老年古典舞課程教學計劃

老年古典舞課程教學計劃。

時間一去不復返，新學期在年復一年中如期而至，新的一年的教學計劃需要制定。寫好教學計劃，才可以讓老師更加了解教材的優(yōu)缺點。以下是欄目小編為您整理的與“老年古典舞課程教學計劃”相關的實用信息，我們誠摯地邀請您來閱讀并參考本文！

老年古典舞課程教學計劃【篇1】

老年古典舞課程教學計劃

背景概述

中國有句俗語：“衣不如新，人不如故?！币馑际钦f，雖然衣服可以隨時更新更換，但我們自己的身體卻不能像新的一樣更換。隨著年齡的增長，老年人的身體機能逐漸下降，因此保持健康體魄和鍛煉身體也變得尤為重要。古典舞，不僅是一種美感和藝術表達方式，也是一種鍛煉身體的方式。老年人學習古典舞，不僅可以保持良好的身體狀態(tài)，還可以增加自信心和滿足感，促進社交互動和通俗文化的傳承。鑒于此，本文旨在探討老年古典舞課程的教學計劃。

一、教學目標

1. 學習基本的古典舞基礎動作，以及基本的動作變化和組合；

2. 提高老年人的柔韌性、協(xié)調(diào)性和平衡性；

3. 增強老年人的自信心和心理素質(zhì)；

4. 促進老年人的社交互動，加強他們的社交支持網(wǎng)絡和通俗文化意識。

二、教學內(nèi)容

1. 扭轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)身、起伏、下蹲和踏步等基礎動作的學習；

2. 扇子、長裙、綢巾等各種舞蹈道具的使用；

3. 不同舞蹈曲目的演練和表演。

三、教學方法和手段

1. 分層教學法。根據(jù)老年人的身體狀況和能力，分不同層次的學習和練習，逐漸提高難度和要求，使學員們感到挑戰(zhàn)和進步。

2. 互動教學法。老年人的學習效果往往很難在短時間內(nèi)實現(xiàn)，學習需要時間和相互扶持。教師應鼓勵學員們彼此之間互相幫助、學習和交流學習心得。

3. 理論與實踐相結合的教學方法。教師應在課上重點講解舞蹈動作的技巧和要領，同時要讓學員們真正參與到實際的舞蹈練習和表演當中。

四、教學要求

1. 注重安全。老年人的身體機能相對較弱，肌肉骨骼的養(yǎng)護需要更加細心，教師應多加關注和細致的指導。

2. 尊重學員。老年人的自尊和尊嚴需要得到尊重和保障，教師要掌握好度，不要因為個人原因而影響到學員的學習。

3. 鼓勵創(chuàng)新。老年學員的想象力和創(chuàng)造力同樣不容忽視，教師應給學員提供一定的創(chuàng)新空間，鼓勵他們提出自己的創(chuàng)新想法和意見。

五、教學評估

1. 課堂和課外的測試。教師可對學習標準進行一系列的測試，以了解學員的潛力和進步。

2. 群體戲劇表演。通過群體的表演，展現(xiàn)出老年學員的創(chuàng)作和表現(xiàn)力，同時也能增加老年學員的自信心。

結論

綜上所述，老年古典舞課程教學計劃旨在通過舞蹈的形式，提高老年人的身體健康和心理素質(zhì)，增強他們的社交支持網(wǎng)絡和通俗文化意識。教師應注重安全和保護老年人的自尊尊嚴，鼓勵創(chuàng)新和個性化發(fā)展，課程評估也需要多方面感知學員的進步和學習效果。

老年古典舞課程教學計劃【篇2】

老年古典舞課程教學計劃

一、前言

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，老年人口比例逐年增加，老年人也追求健康美好的生活，健康養(yǎng)生成為老年人的重要話題。舞蹈作為一種健康有氧運動，受到越來越多的老年人的青睞。古典舞作為具有高雅優(yōu)美、充滿文化內(nèi)涵的舞種，特別適合老年人進行學習。因此，制定一套符合老年人身體特點和學習需要的古典舞課程教學計劃，意義重大。

二、教學目標

1.了解古典舞的基本知識，掌握古典舞基本動作。

2.提升老年人的肌肉力量、柔韌性和協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)老年人對美的感悟和審美能力。

4.豐富老年人的文化涵養(yǎng)，讓他們更好地享受生活。

三、教學內(nèi)容

1.入門篇——古典舞基礎動作

古典舞的基礎動作包括劈前腿、切前腿、側(cè)步、水平揮臂、豎直揮臂、圓喜、圓踏、割麥谷、割槐花、提膝等。這些動作具有舒展柔和、優(yōu)美流暢、端莊大方的特點。老年人學習古典舞的第一步，就是要掌握這些基礎動作。

2.提高篇——舞蹈組合和表演技巧

老年人掌握了基礎動作后，就可以進行舞蹈組合，并進一步學習表演技巧。舞蹈組合可以讓老年人在運動中更好地放松身心、鍛煉身體。表演技巧則包括手臂、頭頸、面部和眼神的協(xié)調(diào)，以及呼吸的控制等。

3.提高篇——古典舞曲目的學習

古典舞曲目是古典舞的核心內(nèi)容，熟練掌握古典舞曲目可以提升老年人的舞蹈技巧和演出水平。有名的古典舞曲目包括《白蛇傳》、《梁?！?、《紅樓夢》、《唐明皇》等。

四、教學方法

1.分步驟教學

老年人的身體活動量相對較小，而且身體機能下降，因此在教學古典舞基礎動作的時候，要分步驟進行，盡量簡單易學，讓老年人獲得快樂。

2.慢速教學

老年人的反應速度相對較慢，學習和跳古典舞時，要盡量降低動作的速度，避免老年人因動作過快造成身體不適。

3.激發(fā)興趣

激發(fā)老年人的興趣是教學的關鍵。通過精心的教學設計和課堂活動，鼓勵老年人參與互動、討論，提高老年人的參與度，以達到良好的教學效果。

五、教學評估

教學評估是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助教師了解教學效果，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容。老年人的身體特點和健康狀況不同，因此評估需要根據(jù)個體情況來進行。教師可以通過訪談、觀察、測試等方式進行評估。

六、教學安排

一般來說，老年人學習古典舞可以每周安排兩次課，每次1~1.5小時。根據(jù)老年人的身體特點和健康狀況，可以合理調(diào)整教學時間和內(nèi)容。

七、總結

制定一套適合老年人學習的古典舞教學計劃，有利于老年人鍛煉身體、豐富文化內(nèi)涵、提升審美能力和養(yǎng)生保健。教師在教學設計和教學方法上，應注意符合老年人身體特點和健康需要，激發(fā)老年人的學習興趣，提高老年人的參與度和學習效果。

老年古典舞課程教學計劃【篇3】

老年古典舞課程教學計劃

隨著中國老齡化日益加劇，老年人的身體健康成為社會關注的焦點。古典舞正因其獨特的藝術魅力、優(yōu)美的身姿和強健的體魄成為老年人保健的新選擇。為了滿足老年人對古典舞的需求，在此編寫一份老年古典舞課程教學計劃，幫助老年人重拾健康與自信。

一、教學目標

1. 學習古典舞的基本動作，練就優(yōu)美的身姿和姿態(tài)；

2. 提升老年人的心肺功能及身體柔韌性；

3. 改善老年人的情緒和心理狀態(tài)，增強其自信心和生命力。

二、教學計劃

1. 前期準備

在教學前，需要對老年人進行簡單的體檢，了解身體狀況，以便采取適度的教學方式。此外，還需要為老年人配備適合的古典舞鞋、服裝和音樂。

2. 基本動作的訓練

（1）持重物的訓練：持重物的鍛煉可以增強肌肉力量，提高老年人的肺活量和身體平衡能力。例如，老年人可以使用如啞鈴或拉力帶等易取、易放、重量適中的配件，進行持續(xù)的訓練。

（2）步伐和轉(zhuǎn)身的訓練：在基本動作的訓練中，步伐和轉(zhuǎn)身是非常關鍵的。要求老年人在安全的環(huán)境下，持續(xù)練習。

（3）基本舞蹈動作的訓練：通過基本舞蹈動作的訓練，老年人可以掌握一些古典舞的基本動作，如踮起腳尖、收起腰部、擺臂等。

3. 音樂與舞蹈

在基本動作的掌握后，可以根據(jù)老年人的興趣和需求，進行音樂與舞蹈的教學。適合老年人的舞蹈類型包括古典芭蕾、國際標準舞、拉丁舞、華爾茲等。

4. 注意事項

老年人在進行古典舞訓練時需要注意以下幾個事項：

（1）先對身體進行熱身和拉伸，以避免因肌肉疲勞引發(fā)的意外傷害。

（2）在老年人進行舞蹈動作時，需要控制運動強度，避免過度運動或走火入魔。

（3）避免在同一個地點重復訓練太長的時間，避免由于過度長時間的訓練引發(fā)的意外傷害。

（4）老年人最好搭配舞伴訓練，這樣可以相互配合，更好的練習和展現(xiàn)古典舞的魅力。

三、總結

老年古典舞是一項適合老年人的健身運動項目，它不僅解決了老年人身體健康和心理狀態(tài)問題，同時也展現(xiàn)了古典文化的魅力。因此，需要根據(jù)老年人的年齡和身體狀況，定制適合他們的古典舞教學計劃，讓老年人重新?lián)碛薪】蹬c自信。

老年古典舞課程教學計劃【篇4】

老年古典舞課程教學計劃

引言：

老年人是我們社會的重要組成部分，他們?yōu)樯鐣图彝ジ冻隽撕芏啵麄円残枰玫缴鐣淖鹬睾完P愛。老年人的身體機能退化、肌肉萎縮等問題，尤其是老年婦女會出現(xiàn)身材走形、內(nèi)分泌失調(diào)、營養(yǎng)不良等問題，這些問題嚴重影響了老年人的健康和生活質(zhì)量。而通過古典舞可以很好地鍛煉身體，幫助老年人充滿活力。因此，設計一套老年古典舞課程教學計劃，幫助老年人改善身體健康，提高心理狀態(tài)，更好地融入社會，具有十分重要的意義。

一、教學目標

1.培養(yǎng)學員養(yǎng)成良好的舞蹈習慣和舞蹈基本功，提高學員整體形體美感。

2.讓學員認識舞蹈、了解舞蹈、喜歡舞蹈，對古典舞有自己的理解和感悟。

3.豐富老年人的業(yè)余生活，改善身體狀況，增進身心健康，提高生活幸福感和社交能力。

二、教學內(nèi)容

1.基本功：包括對于身體的運用、平衡、姿態(tài)調(diào)整等基本功練習。

2.柔韌性訓練：以增進身體柔韌性為核心，進行各類柔韌性訓練，包括拉伸運動以及單腳平衡運動等。

3.舞蹈編排：將古典舞的優(yōu)美、雍容、華麗表現(xiàn)在舞蹈中，課程設置短劇（選自名著、故事、民俗等），將編排的作品在意合適的時間、場合展示出來。

4.舞蹈知識：講解古典舞的歷史、基本技術、舞蹈元素及分類等理論知識，為學員提供必要的文化知識和技巧訓練方面的支持。

三、教學方法

1.體驗式教學法：針對老年人的特點，采用肢體操綜合舞蹈的教學形式，把古典舞蹈分解為肢體操，弱化舞蹈技巧理論的難點與疑惑，引導學生通過親身感受體驗到舞蹈藝術的美。

2.群體性教學法：教師與學員之間要保持良好的互動，以小組討論、互幫互學、疾病預防、交流學習等形式培訓學員之間的良好群體性，培養(yǎng)良好的集體精神。

四、教學手段

1.唱片：需要準備好合適的舞蹈唱片，以方便學生進行課堂練習，并激勵學生參與舞蹈課程。

2.現(xiàn)場教學：針對老年人的身體特點和健康狀況，教學過程中必須由專業(yè)人員指導學員操作，避免舞蹈動作可能帶來的身體傷害。

3.宣傳手段：通過各種手段宣傳和推廣古典舞的文化知識，反復讓學員聽到宣傳內(nèi)容，以培養(yǎng)學員對古典舞優(yōu)秀文化的興趣。

五、教學評價

1.老年古典舞教學評價以學員為中心，關注學員的興趣和舞蹈成果。

2.開通意見箱，讓學員在課程結束后填寫反饋意見，針對反饋問題進行進一步完善和改進。

六、結語

通過這一套老年古典舞課程教學計劃，可以很好地提高老年人舞蹈的欣賞和理解能力，增強身體健康、陶冶情操，激發(fā)老年人的生活熱情。希望更多的老年人能夠參與到古典舞這一文化藝術中來，感受舞蹈藝術的美，享受生活的樂趣。

老年古典舞課程教學計劃【篇5】

老年古典舞課程教學計劃

一、項目背景

國家四大古典舞劇是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有非常高的藝術價值和文化內(nèi)涵。同時，老年人群體逐年增加，他們在長期的生活中為家庭、工作、社交等經(jīng)常忽略了身體運動，導致身體機能逐漸下降，出現(xiàn)各種慢性疾病，比如高血壓、糖尿病等等。故本計劃通過開展老年古典舞課程，旨在提升老年人的文化素養(yǎng)，增強體質(zhì)養(yǎng)生，讓老年人在愉悅的氛圍中得到身體和心靈的愉悅，減少慢性病的發(fā)生率。

二、項目目標

1.提高老年人的文化素養(yǎng)，豐富精神生活。

2.增強老年人的體質(zhì)養(yǎng)生能力，延緩衰老速度。

3.增進老年人之間的互動，提高交際和社交能力。

三、項目內(nèi)容

1.在公園設立老年古典舞課程班，每班規(guī)模為50人，時間為每周二、四、六上午10:00-11:00，共計12周。每次課程時間為60分鐘，其中15分鐘為休息時間。

2.課程內(nèi)容包括：舞蹈基礎、古典舞劇的欣賞和了解、隊列舞蹈、公共舞蹈等，注重文化教育和體育鍛煉相結合。

3.在課程中加入心理健康指導，讓老年人樂觀向上，積極面對每一天的生活。

四、教學方法

1.理論與實踐相結合，帶領老年人理解古典舞的歷史與文化內(nèi)涵。

2.根據(jù)老年人的身體特點，采用溫和的教學方法，讓老年人更容易接受和適應。

3.鼓勵老年人積極參與，增強信心和興趣，使他們更有動力堅持學習古典舞。

四、教學設施

1.安排專業(yè)古典舞導師進行教學。

2.配備合適的場地，保證老年人在舒適、安全的環(huán)境下學習。

3.提供專業(yè)的舞蹈音樂設備。

五、預期效果

1.激發(fā)老年人的熱情，提高文化素養(yǎng)，豐富文化娛樂生活。

2.增強老年人的身體機能，提高體質(zhì)養(yǎng)生能力，延緩衰老速度。

3.互動交流，提高交際和社交能力，增加彼此之間的關心和愛心。

六、預算費用

1.場地租賃：3000元

2.專業(yè)導師費用：10000元

3.舞蹈音樂設備購買：5000元

4.宣傳推廣費用：3000元

5.其他雜費：2000元

總計：23000元

七、項目評估

1.在課程結束后，進行老年人的滿意度調(diào)查，根據(jù)結果進行課程改進。

2.課程結束后，對老年人身體機能情況進行統(tǒng)計和分析。

3.通過社會反響來反映該項目的推廣效果及社會貢獻。

綜上，開展老年古典舞課程既有助于傳承古典文化，也有利于提升老年人的文化素養(yǎng)和身體機能，此外也能加強老年人之間的互動交流，交到新的朋友，促進愛心關懷和友愛。我們相信，通過此類活動的持續(xù)開展，一定會為我們的社會做出重要的貢獻。

老年古典舞課程教學計劃【篇6】

老年古典舞課程教學計劃

一、課程名稱：老年古典舞

二、課程目標

1. 培養(yǎng)老年人的大眾藝術素養(yǎng)，提高身體協(xié)調(diào)能力和舞蹈技巧，促進身心健康。

2. 開闊老年人的文化視野，增加生活樂趣，提高社交能力，減少孤獨感和焦慮。

3. 陶冶老年人的情操、涵養(yǎng)精神世界，塑造優(yōu)秀文化品位和高尚品格。

三、課程內(nèi)容

1. 基礎功訓練：以八基本步伐，學習舞蹈的基本姿態(tài)、協(xié)調(diào)和韻律感。

2. 古典舞編排：學習各種古典舞基本動作，如旋轉(zhuǎn)、跳躍、扭轉(zhuǎn)、下蹲、抬腿等，結合音樂、情感要求，完成古典舞編排。

3. 氣功練習：練習傳統(tǒng)的氣功功法，調(diào)整呼吸、舒展肢體，提高身心健康水平。

4. 舞蹈表演：進行舞蹈作品的秀場演出，讓學員有機會展示所學舞蹈，提高參與感和成就感。

四、教學方法

1. 分層教學：根據(jù)學員的身體狀況和舞蹈經(jīng)驗，實施分層教學，盡可能滿足學員的不同需求。

2. 教學示范：老年人的視聽感受能力較差，為方便教學，教師應當進行詳細的演示和示范，提高學員理解和學習掌握的速度和效率。

3. 個性化教學：根據(jù)不同學員的特點，采取不同的教學方法，靈活調(diào)整課堂教學，確保學員學習達到最佳效果。

五、考核方式

1. 平時表現(xiàn)，包括積極參與度、練習效果等。

2. 期末測試，主要測試學員對于舞蹈基本功的掌握情況以及舞蹈編排效果。

3. 成果展示，對于那些積極參與的學員，應當給予舞蹈作品表演的機會，讓其在舞臺上展示自身的所學，提高成就感。

六、教學資源

1. 優(yōu)秀的師資力量：老年古典舞的教學需要教師具備高超的舞蹈技巧和優(yōu)秀的教學能力，同時也要具備一定的關愛和耐心。

2. 教學器材：古典舞教學需要音響設備、鏡面等基本器材，以及一些輔助器具，如輕便的折疊椅等。

3. 教學場地：教學場地需要有一定面積和較好的環(huán)境，同時要保證地面平整、無毛刺等場地安全問題。

七、總結

老年古典舞教學能夠陶冶身心，提高幸福感和生活質(zhì)量，對老年人的身心健康起到了積極作用。針對老年人的身體狀況和精神需求，在教學中要體現(xiàn)溫馨、耐心、細致、關愛的精神，這樣才能取得更好的教學效果，讓老年人在舞蹈活動中擁有更多的快樂與收獲。

老年古典舞課程教學計劃【篇7】

老年古典舞課程教學計劃

一、教學目的與學生對象

隨著我國人口老齡化的加劇和健康意識的提高，老年人對文化娛樂活動的需求也不斷增加。老年古典舞課程是一種集文藝性、身體鍛煉和心理調(diào)節(jié)于一體的活動，通過舞蹈的形式改善老年人的身體狀況和心理狀態(tài)，提高生活質(zhì)量。本教學計劃的目的是：通過老年古典舞課程教學，提高老年人的文化素質(zhì)，促進身體和心理健康，擴大社交交往，增加生活樂趣。

教學對象：50歲及以上老年人，不分性別，身體健康者均可參與。

二、課程設置與內(nèi)容

老年古典舞課程教學計劃分為初級課程和進階課程兩個階段，初級課程為期12周，每周兩次，每次90分鐘，進階課程為期12周，每周兩次，每次120分鐘。

課程內(nèi)容如下：

初級課程

第一周：了解老年古典舞，介紹常見動作，如椅子舞等；

第二周：基本站立姿勢，感受上半身肌肉的拉伸；

第三周：基本步伐，如步進、蹦跳等；

第四周：基本跳躍，如半轉(zhuǎn)、全轉(zhuǎn)等；

第五周：基本轉(zhuǎn)體，如半轉(zhuǎn)體等；

第六周：呼吸訓練，練習鼓吸口氣，呼松氣；

第七周：肢體協(xié)調(diào)，如左右手臂同時動作等；

第八周：速度變化練習，如快速慢速轉(zhuǎn)身等；

第九周：合樂舞教學，如《茉莉花》等；

第十周：常見大型舞蹈教學，如《天鵝湖》等；

第十一周：休閑舞教學，如迪斯科、探戈等；

第十二周：總結復習，展示表演。

進階課程

第一周：進階姿勢，如后仰立式等；

第二周：進階步伐，如步進、蹦跳等；

第三周：進階跳躍，如半轉(zhuǎn)、全轉(zhuǎn)等；

第四周：進階轉(zhuǎn)體，如半轉(zhuǎn)體等；

第五周：臂手技巧，如飛鳥展翅等；

第六周：配合技巧，如相對動作等；

第七周：重量變化練習，如一腳抬起、重心移動等；

第八周：進階速度變化，如立足穩(wěn)定轉(zhuǎn)身等；

第九周：大型舞蹈《獅子舞》教學；

第十周：休閑舞教學，如桑巴、華爾茲等；

第十一周：進階手段，《藍色多瑙河》、《斷橋殘雪》等；

第十二周：收尾總結，展示表演。

三、教學方法與手段

教學方法：現(xiàn)代教育技術手段+面授相結合。

教學手段：

1.利用多媒體設備播放音樂，觀看視頻分析舞蹈動作；

2.面授時講解動作要領，重點注意問題；

3.隨機組織老年人一起練習，以達到身體鍛煉和心理調(diào)節(jié)的目的；

4.組織老年人參加活動展示，以鼓勵老年人展示自我，增強信心和自信心。

四、教學評估與效果

教學評估：

1.根據(jù)老年古典舞訓練，對老年人的身體狀況和心理狀態(tài)進行評估；

2.通過學生表現(xiàn)，評估學生的學習能力和舞蹈技能；

3.初、進階課程結束后進行調(diào)查，了解學生學習意愿和反饋情況，并總結分析教學效果。

教學效果：

1.全面提高老年人文化素質(zhì)，增強身體素質(zhì)，心理健康；

2.提高老年人的社交能力和生活樂趣；

3.擴大老年人參與社會和文化活動的范圍，增加老年人的生活實用價值；

4.為老年人提供文化和康體服務，符合社會公益原則和價值觀。

五、教學任務分配與組織

教學任務分配：

1.老年古典舞主講教師；

2.傳媒工作者參與錄制教學視頻和標準表演；

3.組織專業(yè)音樂人錄制舞蹈音樂，提供高品質(zhì)音樂伴奏。

教學組織：

課程學費由社區(qū)集資，為老年人提供免費的文化娛樂服務。課程將在社區(qū)活動中心舞蹈室開展，具體時間為每周二、四上午10:00－12:00或下午2:00－4:00，共6組老年人參加。教學周期為每年兩個學期，每個學期為12周?；顒诱故緦⒃谏鐓^(qū)文化活動中心等公共場所進行，鼓勵老年人參與展示，并贈送紀念品和榮譽證書。

老年古典舞課程教學計劃【篇8】

一、選題背景

古典舞是一種高雅藝術形式，是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分。老年人作為人口的重要組成部分，為了保持身體健康和精神愉悅，也需要有適合自己的舞蹈課程。因此，本文擬就“老年古典舞課程教學計劃”這一主題進行探討，希望為老年人提供有益的課程參考。

二、選題意義

1、促進身體健康：老年人普遍存在關節(jié)疼痛、肢體僵硬等身體不適，而古典舞可以通過踮腳、轉(zhuǎn)身、伸縮等舞步活動關節(jié)，促進血液循環(huán)，改善身體狀況。

2、增進交流溝通：老年人一般時間不多，孤獨感強，而參加古典舞課程可以認識新朋友、互相學習、交流，增加社交活動。

3、提升心理健康：古典舞如舞劍、扇子舞等多樣化的舞蹈都能使老年人的心情愉悅，從而緩解孤獨寂寞，增強自信。

4、傳承文化：古典舞是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過課程學習和表演，老年人可以了解古典舞的悠久歷史和文化內(nèi)涵，更好地傳承和弘揚中華文化。

三、教學過程

1、課程內(nèi)容

（1）基本功練習：古典舞有很多細節(jié)和繁瑣的舞蹈動作，為了使老年人更好地學習，課程里需要加入基本功訓練，如站姿、步法、手臂姿勢等。

（2）經(jīng)典舞曲演練：選取一些經(jīng)典的中外舞曲作為教學材料，如《粉紅色的回憶》等，讓老年人在音樂的引導下學習古典舞舞蹈，增加趣味性，提高學習效果。

（3）劇目表演：在課程結束后，為老年人安排一些劇目表演，讓他們將所學到的古典舞展示出來，以此激勵學習積極性。

2、教學重點

（1）理解音樂：古典舞蹈與音樂是密不可分的，對于老年人而言，如何理解和把握音樂的基本元素，特別是節(jié)奏和拍子，是古典舞教學中的重點。

（2）準確掌握動作：老年人身體活動能力較弱，重視動作的準確性，教學過程中應該細心指導，根據(jù)老年人的身體狀況，適當調(diào)整舞蹈難度，以達到更好的教學效果。

（3）注重舞蹈美感：古典舞是一門藝術，注重舞蹈美感和姿態(tài)，因此，教學過程中要引導老年人注重舞姿，培養(yǎng)他們的審美能力。

3、教學方法

（1）示范教學法：老年人的身體狀態(tài)不如年輕人般靈活，下肢轉(zhuǎn)動較慢，因此，教師應該在課程中充分發(fā)揮示范教學法的優(yōu)勢，讓對舞蹈動作有了更直觀的認識。

（2）解說教學法：教師在教學過程中要不厭其煩地對舞蹈動作進行解說，讓老年人從更深層次上了解古典舞蹈，便于運用到舞蹈實踐中去。

（3）互動教學法：互動教學法為工作坊式教學，讓參與者在實際操作中獲得反饋。在播放音樂后，老年人根據(jù)自己的理解和感受進行身體表達，達到互相學習的效果。

四、教學效果評估

教學結束后，可以通過以下方式進行教學效果的評估。

（1）觀察老年人的學習狀態(tài)和舞姿的具體行動。

（2）與學員進行口頭交流，了解他們對于古典舞蹈的理解和掌握情況。

（3）在課堂結束后，由老年人自行操作掌握一些動作，進行互相交流。

（4）通過視頻錄制的方式來記錄老年人的學習狀態(tài)，以更直觀的方式對教學效果進行評估。

五、總結

老年古典舞課程教學計劃可以提升老年人的身體和精神狀態(tài)，同時學習古典舞蹈也是傳承和弘揚中國文化的有效途徑。教學過程中，應該注重教學方法的靈活運用和教學效果的評估，讓老年人在舞蹈學習中體驗到快樂和美好。

老年古典舞課程教學計劃【篇9】

老年古典舞課程教學計劃

一、教學目的

老年古典舞課程教學的主要目的是培養(yǎng)老年人士的身體協(xié)調(diào)能力、增強自信心和鍛煉身體。通過舞蹈的學習，使老年人士有一個積極向上的生活態(tài)度和健康的心態(tài)，加強身體的鍛煉，緩解身體的疲勞和壓力，改善老年人的生活質(zhì)量和幸福感。

二、教學內(nèi)容

老年古典舞課程的教學內(nèi)容包括基本功，舞蹈技巧和舞曲的表演等，讓老年人士能夠掌握古典舞的基本技巧，用舞蹈表現(xiàn)自己的感情和情感，達到情感的抒發(fā)和身體素質(zhì)的提高。

1.基本功訓練

基本功訓練主要包括舞姿、呼吸、動作和身體的協(xié)調(diào)等方面的訓練。舞姿訓練是舞蹈的基礎，做好基本姿勢的訓練能夠有效地改善老年人士的體態(tài)和體型，提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。呼吸訓練能夠幫助老年人士進一步提高思維、記憶和注意力等，增強肺活量和身體的耐力。動作訓練能夠幫助老年人士提高身體的靈活性和迅速性，并進一步提高身體的協(xié)調(diào)和節(jié)奏感。身體的協(xié)調(diào)是整個舞蹈節(jié)奏和演出的重要元素，通過這些練習，能夠讓老年人士更加自信地表現(xiàn)自己。

2.技術指導

技術指導主要以古典舞蹈的技巧和表現(xiàn)形式為基礎，幫助老年人士學習和掌握古典舞蹈的基本技巧，包括姿態(tài)、跳躍、轉(zhuǎn)身、旋轉(zhuǎn)、抬腿等。這些技能訓練不僅有助于老年人士提高自己的舞蹈水平，也是為以后更高級別的舞蹈學習做好基礎。

3.舞曲表演

舞曲表演是整個老年古典舞蹈課程的重要部分。老年人士需要通過表演來表達自己的思感，對音樂的感受和理解，以及對整個舞蹈內(nèi)容的把握。在舞蹈表演中，老年人士要努力掌握表演的技巧和表現(xiàn)手法，通過舞蹈來傳遞并感染觀眾的情感共鳴，實現(xiàn)觀眾與舞者之間的溝通。

三、教學方法

老年古典舞蹈課程教學方法應該根據(jù)老年人學習和身體狀態(tài)的特點，采取適當?shù)慕虒W方法。主要包括以下幾點：

1.尊重老年人的意愿和習慣，做到溫馨和諧；

2.根據(jù)老年人的身體狀況和能力，分別組織課程；

3.適當調(diào)整教學內(nèi)容，盡可能降低老年人的疲勞和受傷風險；

4.加強個別輔導，對于老年人個別的瑕疵要耐心引導和糾正，以保證他們的身體安全和舞蹈水平；

5.注重細節(jié)的教學，方便老年人學習；

6.鼓勵老年人表現(xiàn)自己，發(fā)揮個人特色和魅力。

四、教學評價

老年古典舞蹈課程的教學評價應該以老年人的身體素質(zhì)、舞蹈水平和表演能力為主，充分肯定老年人士的學習成果和個人努力，鼓勵老年人士參加舞蹈專業(yè)的比賽或表演，以更好地展現(xiàn)個人風采和表現(xiàn)水平。

總之，老年古典舞課程教學計劃的制定和落實對于提升老年人的生活質(zhì)量和幸福感具有重要的意義。因為這些計劃不僅能夠幫助老年人士強身健體，而且還可以增強他們的自信心和社交能力，并為老年人創(chuàng)造出更多的生活樂趣和創(chuàng)造性發(fā)揮的空間。因此，有關部門應該給老年人士提供更多的機會和場所參與到古典舞的課程和學習中去。

老年古典舞課程教學計劃【篇10】

老年古典舞課程教學計劃

一、背景介紹

古典舞作為我國傳統(tǒng)藝術之一，具有獨特的表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵，是豐富老年生活、增強身體素質(zhì)和提高文化素養(yǎng)的好選擇。本教學計劃旨在為老年人群開設古典舞課程，以促進其身心健康和文化傳承。

二、教學目標

1.了解古典舞的歷史、文化和藝術內(nèi)涵，提高文化素養(yǎng)和審美能力。

2.學習古典舞基本功和技巧，增強身體協(xié)調(diào)能力、柔韌性和肌肉力量。

3.提高老年人的舞蹈水平，增強自信心，豐富生活，促進社交互動和交流。

三、教學內(nèi)容

1.理論講解

介紹古典舞的歷史、經(jīng)典劇目、表演形式、舞姿特點、文化內(nèi)涵等內(nèi)容，幫助學員了解古典舞的基本特征和意義。

2.基本功訓練

先從頭、肩、手、腕、指、腰、腿、足的基本姿勢和行進等小動作開始練習，然后逐漸學習古典舞的轉(zhuǎn)體、跳躍、起落、轉(zhuǎn)花等基本動作，并進行綜合訓練和表演訓練，打好基本功。

3.名副課件學習

選取幾個有代表性的古典舞劇目，如《楊貴妃》，《紅樓夢》等，進行分段學習，講解和練習其中的基本動作、變形及表演技巧。學員需根據(jù)自己身體條件和舞蹈水平選擇適當?shù)恼n件進行學習練習。

4.曲目學習

選取優(yōu)美、流暢、有韻律感的古典舞曲目，讓學員在音樂的陪伴下，增強音樂節(jié)奏感和靈活性，通過模仿和表演，提高舞蹈的美感和表達能力。

四、教學方法

1.體驗式教學法

此方法適用于初學者，讓學員通過感性體驗和模仿跟隨，逐漸理解和掌握古典舞的基本動作和節(jié)奏感。適當運用音樂手段和小組合作，增加學習興趣和學習效果。

2.示范式教學法

此方法適用于進階階段，對復雜的古典舞技巧和劇目進行詳細講解和示范，讓學員在感性體驗的基礎上，加強理性掌握，熟練掌握古典舞基本功和技巧。

3.交流式教學法

此方法適用于提高和鞏固階段，讓學員進行愛好交流和分享，與其他學員進行模仿和互動，集體練習和表演，提高舞蹈的欣賞和表演水平。

五、評價標準

1.技術能力

學員能夠熟練掌握古典舞的基本動作和技巧，能夠運用自如地表演古典舞劇目。

2.舞蹈表現(xiàn)

學員能夠通過舞蹈展現(xiàn)個人的情感和特點，能夠隨著音樂的旋律和情感，自如地調(diào)動表演意識和表現(xiàn)能力。

3.文化素養(yǎng)

學員能夠了解古典舞的文化背景和內(nèi)涵，理解古典舞的審美意義和價值，提高文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

六、教學安排

本課程開展時間：每周三次，每次2小時，共計24次

教學地點：公共文化場所或社區(qū)文化中心

教學對象：年齡在60歲以上的老年人群

教學費用：按照公益性質(zhì)免費或適當收取費用

七、教學效果

1.學員身體素質(zhì)提高，身心健康水平明顯提升。

2.學員文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)得到增強。

3.促進老年人的社會交流和情感交流，豐富生活，改善生活質(zhì)量。

4.幫助老年人了解古典舞的文化內(nèi)涵和審美意義，以豐富人生體驗。

八、結語

本教學計劃為老年人群開設古典舞課程，旨在提高身體素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進社交互動和交流，豐富老年生活。希望社會和各級文化部門能夠支持和推薦這一課程，為老年人的身心健康和文化傳承做出貢獻。

老年古典舞課程教學計劃【篇11】

老年古典舞是一種優(yōu)雅、典雅、具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的舞蹈形式，具有獨特的魅力和藝術價值，對于老年人來說既能夠鍛煉身體，增強體質(zhì)，又能夠提高自身的藝術修養(yǎng)，陶冶情操。因此開展老年古典舞課程教學是非常有益于老年人身心健康的一項活動。

一、教學目的

通過開展老年古典舞課程教學，旨在幫助老年人：

1. 提高身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、平衡性、耐力等身體素質(zhì)；

2. 增強心肺功能，預防老年疾病的發(fā)生；

3. 提高藝術修養(yǎng)，增強文化底蘊；

4. 緩解生活壓力，促進身心健康。

二、教學內(nèi)容和大綱

老年古典舞課程教學內(nèi)容應該以教授基本舞蹈動作、舞蹈技巧和舞臺表現(xiàn)能力為主，結合老年人的身體特點和健康狀況，如下為老年古典舞課程大綱：

一、基本舞蹈動作的教學

1. 立正、站定、行動姿勢

2. 手臂動作、上體扭轉(zhuǎn)、腿部動作、步伐走位等基礎動作

3. 節(jié)拍與節(jié)奏感受

4. 舞蹈技巧的培養(yǎng)

二、舞臺表現(xiàn)能力的教學

1. 姿態(tài)、形體、表情的塑造

2. 舞蹈意境的表達和情感的交流

3. 舞蹈編排和流暢性

4. 舞臺效果的創(chuàng)造

三、舞蹈曲目的教學

1. 選取適合老年人的古典舞曲

2. 音樂與舞蹈的統(tǒng)一

3. 舞蹈的整體表演

三、教學方法

老年古典舞課程教學應該以互動式教學為主，增強老年學員的興趣，增強學員的參與性，采用老師示范，學員跟隨、自主學習、反復練習等多種教學方法。

四、教學過程安排

老年古典舞課程教學應該采取一定的課程安排，以每周1-2節(jié)課為宜，每節(jié)課2-3小時，課程分為練習動作、技術教學和舞蹈編排等環(huán)節(jié)。

五、總結

老年古典舞課程教學是一項有益于老年人身心健康的活動，通過教授基本舞蹈動作、舞蹈技巧和舞臺表現(xiàn)能力等內(nèi)容，使老年學員提高身體素質(zhì)和藝術修養(yǎng)，提高心肺功能，緩解生活壓力，成為一種健康、愉悅、充滿人文內(nèi)涵的活動。

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幼兒園新學期舞蹈課程教學計劃 【薦】

時間過得很快，一階段的工作即將結束 ，新一階段的工作正在到來。我們要開始著手規(guī)劃下一階段的工作了。將幼兒園舞蹈教學的計劃制定好，下一階段工作才會更順利！有關幼兒園舞蹈教學的工作計劃范文有哪些呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園新學期舞蹈課程教學計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園新學期舞蹈課程教學計劃【篇一】

一、指導思想

為了更好的配合學校搞好素質(zhì)教育， 進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活，激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展。學校組建了電子琴興趣小組，并力求整個活動能順利、高效地開展。

二、學生情況分析：

本學期舞蹈興趣小組的成員來自一二年級。由于本學期加入的學生較小，無基礎且也無舞臺經(jīng)驗因此，我們將從多方面啟發(fā)、開導，培養(yǎng)學生在形體、氣質(zhì)上的自我審美能力，并使學生自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛，從而愉快地進行訓練和舞蹈。

三、活動設想

豐富學生的課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學生掌握一定的舞蹈技巧，開闊學生的視野，促進學生素質(zhì)不斷提高。

四、活動措施：

1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。

2、熱身運動；在訓練的幾分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的.學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。

3、地面訓練：兒童的生理特點是人小穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助孩子們進行軟度和開度的訓練，主要措施有：(1)腳背和膝蓋的訓練(2)肩的開度和前腿的軟度訓練(3)旁腰和旁腿的軟開度訓練(4)胸腰和腹肌的訓練(5)脊椎和胯骨的訓練(6)胯部和臀部的訓練(7)胯部和腿部的綜合訓練(8)節(jié)奏和方位的訓練(9)后腿和背肌的訓練(10)踢腿和力量的練習

4、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。

5、排練幾個舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生，同時為演出比賽做準備

6、學習一部分少數(shù)民族的舞蹈，讓學生感受各個少數(shù)民族舞蹈的特點，能夠表演簡單的舞蹈。

五、活動目標：

1、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術的審美能力。

2、訓練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度

3、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準確，跳舞有自娛感。

4、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。

5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。

六、活動內(nèi)容安排

第三周：召集、了解學員，提出注意事項，布置活動內(nèi)容，嚴格活動紀律?；居柧?/p>

第四周：基本訓練：壓腿、踢腿、下腰

第五周：基本訓練：簡化的芭蕾訓練

第六周：學習舞蹈《茉莉花》

第七周：基訓練習：學習扇子舞基本舞蹈動作

第八周：基訓練習：繼續(xù)學習扇子舞基本舞蹈動作

第九周：繼續(xù)學習舞蹈基本動作，學習舞蹈簡單隊形

第十周：配音樂整合動作，跟音樂做動作。

第十一周：基訓練習：復習舞蹈《茉莉花》、欣賞舞蹈、學習手位動作

第十二周：學習傣族舞蹈動作。

第十三周：繼續(xù)學習傣族傣族舞蹈動作

第十四周：配音樂整合動作。

第十五周：配音樂整合動作。

七、活動時間安排

每周三、四的中午14：00——14：30。

幼兒園新學期舞蹈課程教學計劃【篇二】

一、舞蹈教學計劃

本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)，幼兒園小班舞蹈興趣班教學計劃。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學習發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

二、舞蹈教學要求

1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教學進度安排(共7課時)

第一課時：

(一)、教學工作：

學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、愉快地隨老師學習舞蹈；認識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)

認識身體動作分解：1-8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子；2-8：反復一次；3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)；4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳；5-8：雙手向左旁平伸，反復一次；6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭；7-8：左前方-右后方(雙手平伸)；8-8：反復一次。

(二)、家長工作

1、交待上課時間7：00-8：30，請家長提前十分鐘來園，可進教室觀看幼兒表演。不要在門口張望，以免影響幼兒情緒，家長要堅持送幼兒來園上課。

2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。準備一瓶水，東西放在固定的地方。

第二課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規(guī)等

2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立1-8：雙手前伸五指伸開，手(打開-合攏)、2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動)、3-8：左手握拳-打開，反復一次、4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)、重復一次。

(二)、家長工作

1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。準備一瓶水，東西放在固定的地方。

2、交待家長回家注意幼兒的坐姿和站姿，幼教文案《幼兒園小班舞蹈興趣班教學計劃》。

第三課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步(反復一次)、2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(握拳)，腳做小跑步、3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步、4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步(反復一次)、間奏：重點練習腳尖腳跟踢步、反復一次。

(二)、家長工作

1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。

2、復習盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢。

第四課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等

2、學習踵趾步：小八字步準備。1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方、2-8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方、反復一次。

(二)、家長工作

1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。

2、復習踵趾步的正確姿勢。

第五課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

2、學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳-繃腳，提醒幼兒面帶笑容。

腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺動、2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)、3-8：重復第一個八拍、4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐；5-8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點、6-8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐、7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點、8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀。

(二)、家長工作

1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的'鼓勵。

2、復習手部動作及腰部動作

第六課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等

2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步(反復一次)、2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(握拳)，腳做小跑步、3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步、4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步(反復一次)、間奏：重點練習腳尖腳跟踢步、反復一次。

(二)、家長工作

1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。

2、復習手部動作及腰部動作

第七課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規(guī)等

2、復習小舞蹈《兩只老虎》

小律動《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭1-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊變成一隊、2-8：雙手做小鳥飛-身體由1點側(cè)向3點，反復一次、3-8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動，反復一次；4-8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊變成兩隊、間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復一次

(二)、家長工作

1、請幼兒在家長面前表演《兩只老虎》，請家長給予最大的鼓勵。

2、復習手部動作組合、腰部動作組合的正確姿勢，及小律動《螢火蟲》。

幼兒園新學期舞蹈課程教學計劃【篇三】

一、幼兒舞蹈教學計劃

幼兒是祖國的花朵，是祖國的未來，全社會歷來十分重視幼兒的教育，主張教育應從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學是幼兒教育的一個重要方面。

幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的，以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為，傳授最基本的知識、技能為目的，使其在學齡前接受教育的過程中，獲得全面發(fā)展。

幼兒舞蹈是每個幼兒都能參加的大眾化舞蹈，它是以增強體質(zhì)、建立正確的身體姿勢概念，把握基本舞蹈動作，塑造健美的形體，促進身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后，舞蹈的教學內(nèi)容也就比較輕易安排了。

幼兒舞蹈教學的總綱是：教給幼兒粗淺的舞蹈知識和技能，培養(yǎng)幼兒的舞蹈愛好，發(fā)展幼兒對舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。

幼兒舞蹈教學計劃具體做法是：

(一)進行基本時間、空間、方位的練習

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念，以達到培養(yǎng)幼兒判定力和反應能力的目的。

(二)形體練習

形體練習主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習它基本來用把桿練習、把下姿態(tài)練習和墊上練習的力式。

(三)律動練習

律動練習實際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進行的舞蹈小組合的練習。律動練習以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段，根據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動性的練習，它既可以是單一動作的重復練習，也可以是幾個關聯(lián)的動作連接成的律動組合練習，這種律動組合，就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達，輕易疲憊，運動神經(jīng)尚不健全等生理特點，所以，幼兒的律動組合不應過長、過于復雜，應以簡單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進行形象思維和愛模仿的特點。根據(jù)這一特點，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學習歌唱或表演歌唱當中，假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作，就能使幼兒更快地學會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中，加深了對歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。

(五)集體舞

最新在線舞蹈課程教學計劃范文

時間過得飛快，又要迎來新學期了，老師們需要開始制訂新學期的教學計劃了。教學計劃可以更好地為下學期做好準備，做到胸有成竹。幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準備了關于“在線舞蹈課程教學計劃”的精彩內(nèi)容，請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站，如果您還想了解更多相關信息。

在線舞蹈課程教學計劃(篇1)

在線舞蹈課程教學計劃

一、引言

在當今的互聯(lián)網(wǎng)時代，越來越多的人選擇了網(wǎng)絡學習。特別是在健身領域，許多人都選擇了通過網(wǎng)絡來學習各種健身課程。而在線舞蹈課程也因其方便、實用、豐富的理由，成為了越來越多人的選擇。本文將對在線舞蹈課程的教學計劃進行詳細的闡述。

二、課程安排

我們將在線舞蹈課程分為初級、中級和高級三個等級。初級課程旨在幫助學員建立基本的舞蹈功底，中級課程注重舞蹈技巧的提高和舞蹈品位的培養(yǎng)，高級課程則涉及更高端的舞蹈表演和技巧訓練。

對于初級課程，我們將安排以下教學內(nèi)容：

第一節(jié)課：基本的舞姿和姿勢練習，幫助學員掌握基本的舞蹈元素。

第二節(jié)課：舞蹈節(jié)奏的感知和身體的控制，幫助學員更好地習慣舞蹈氣息和節(jié)奏。

第三節(jié)課：舞步訓練，幫助學員掌握基本的舞步技巧和節(jié)奏。

第四節(jié)課：舞蹈體式和技巧訓練，幫助學員進一步提高舞蹈技巧。

對于中級課程，我們將安排以下教學內(nèi)容：

第一節(jié)課：舞蹈形式和語境的理解，幫助學員更好地理解舞蹈的本質(zhì)和含義。

第二節(jié)課：舞蹈組合和轉(zhuǎn)換，訓練學員掌握更加豐富和復雜的舞步技巧。

第三節(jié)課：舞蹈動作和技巧練習，幫助學員進一步提高舞蹈技巧水平。

第四節(jié)課：舞蹈品位和表現(xiàn)力的提高，幫助學員更好地展現(xiàn)自己的個性和舞蹈風格。

對于高級課程，我們將安排以下教學內(nèi)容：

第一節(jié)課：舞蹈造型和情感表現(xiàn)，幫助學員掌握更高端的舞蹈表演技巧。

第二節(jié)課：舞蹈創(chuàng)作和表達，訓練學員在舞蹈媒介中的創(chuàng)造力和獨立思考能力。

第三節(jié)課：舞蹈組織和演出，培養(yǎng)學員獨立策劃舞蹈活動并進行組織、執(zhí)行和演出。

第四節(jié)課：舞蹈評價和反思，幫助學員認識自己的舞蹈表演并進行有效的自我評價和反思。

三、課程特點

我們的在線舞蹈課程有以下幾個特點：

1.隨時隨地學習：我們的在線舞蹈課程可以隨時隨地學習，學員只需有網(wǎng)絡連接就可以進行學習。

2.互動性強：我們的在線舞蹈課程提供在線互動學習的平臺，學員可以和其他舞友一起學習、交流、分享。

3.資源豐富：我們的在線舞蹈課程提供了豐富的課程資源，包括舞蹈視頻、音樂、教材等。

4.學時靈活：我們的在線舞蹈課程學時靈活，學員可以根據(jù)自己的時間安排進行學習。

四、教學方式

我們的在線舞蹈課程采用多種教學方式，包括：

1.視頻教學：我們提供舞蹈視頻教學，學員可以通過觀看舞蹈視頻進行學習。

2.專業(yè)指導：我們提供專業(yè)的舞蹈指導，學員可以隨時向?qū)I(yè)導師咨詢和交流。

3.在線互動：我們提供在線互動學習的平臺，學員可以和其他舞友一起學習、交流、分享。

4.實踐演習：我們提供實踐演習，幫助學員在真實環(huán)境中進行舞蹈訓練和演出，提高技巧和自信度。

五、總結

在線舞蹈課程是一種非常實用、方便、豐富的學習方式。我們的在線舞蹈課程旨在幫助學員建立健康、快樂、自信、獨立的舞蹈生活。我們將繼續(xù)努力，不斷提高教學質(zhì)量和課程設置，為學員提供更好的在線舞蹈學習體驗。

在線舞蹈課程教學計劃(篇2)

在如今這個數(shù)字化時代，大量的課程在互聯(lián)網(wǎng)上開展，其中包括舞蹈課程。對于想要了解更多關于舞蹈的人來說，在線舞蹈課程必然是一個好的選擇。然而，一個好的在線舞蹈課程教學計劃是至關重要的?；谶@個需求，本文將給出一個關于在線舞蹈課程教學計劃的主題范文，以供大家參考。

第一部分：課程介紹

在線舞蹈課程是為那些熱愛舞蹈的人所設計的，無論你是想要學習跳躍、旋轉(zhuǎn)、肢體動作還是塑造自信的姿勢，這些課程都將幫助你達到你的目標。本課程不僅適合初學者，而且也適合有經(jīng)驗的舞者。它涵蓋了各種類型的舞蹈，包括現(xiàn)代舞、爵士舞、芭蕾舞以及國際拉丁舞等。在整個課程中，你將通過不同的階段來逐步提高你的技能和技術，從而成為更優(yōu)秀的舞者。

第二部分：課程大綱

第一周：基礎動作

在第一周，你將了解基礎的舞蹈動作。這些基本動作是學習所有類型舞蹈的基礎，包括跳、轉(zhuǎn)、彎曲和拉伸等。在這個階段，你將與其他舞者一起學習，觀察、模仿和跟隨老師的指導來練習這些動作。

第二周：現(xiàn)代舞

在第二周，你將開始學習現(xiàn)代舞?，F(xiàn)代舞是一種充滿個性和創(chuàng)造性的舞蹈形式，其特點是腳步清晰、肢體自由，且與經(jīng)典芭蕾舞風格不同。在這個階段，你將學習現(xiàn)代舞的基本動作和術語，包括舞蹈姿勢、體態(tài)、肢體動作等，并結合音樂來進行技術練習。

第三周：芭蕾舞

在第三周，你將進入芭蕾舞的學習。芭蕾舞是一種經(jīng)典的、優(yōu)美的、典雅的舞蹈形式，它需要舞蹈者具備復雜的技術和良好的身體素質(zhì)。在這個階段，你將學習芭蕾舞的姿勢、步法、伸展、旋轉(zhuǎn)和抽象性等方面的技術，并學習如何將這些技術應用于具體的芭蕾舞曲目中。

第四周：爵士舞

在第四周，你將學習爵士舞。爵士舞是一種富有活力、動感的舞蹈形式，它通常與流行音樂結合在一起，展現(xiàn)出了舞者的自由和個性。在這個階段，你將學習各種爵士舞的風格、特點和技術，包括對音樂節(jié)奏的感知、步法和足部技術等。

第五周：國際拉丁舞

在最后一個階段，你將學習國際拉丁舞，這是一種受到西班牙語和太空時代啟發(fā)的舞蹈形式，包括恰恰舞、桑巴舞、倫巴舞、牛仔舞等；在拉丁舞中，你將需要學習如何控制身體、靈活運動以及如何與其他舞者配合，在高度動感的音樂下，創(chuàng)造出精美的舞蹈風格。

第三部分：課程收獲

1.技能提高：通過在線舞蹈課程，你將在各種舞蹈形式中提高你的技能，學習各種動作、術語，并逐步形成自己的舞蹈風格。

2.體能提高：舞蹈對體能有很高的要求。通過每周課程的學習，你將鍛煉你的肌肉和身體協(xié)調(diào)能力，并提高你的心肺功能。

3.自信心提高：舞蹈是一種表演藝術形式，通過課程練習，你將學習如何在公共場合中表達自己，并克服自我懷疑和害羞的情緒。

結論：

在線舞蹈課程教學計劃是學習舞蹈的一種很好的途徑，它能夠幫助你提高技能、加強體能、并提高自信心。在學習舞蹈時，我們應該保持開放的心態(tài)，不斷嘗試、不斷涵蓋，并逐漸創(chuàng)造出自己的舞蹈風格。

在線舞蹈課程教學計劃(篇3)

在線舞蹈課程教學計劃

一、引言

在當今快節(jié)奏的生活中，跳舞成為了許多人的休閑娛樂或是鍛煉方式之一。而隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，網(wǎng)絡舞蹈教學也越來越受到人們的關注。本文旨在探討如何設計一套在線舞蹈課程教學計劃，以便更好地為學習者提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

二、項目概述

1.項目背景

舞蹈是一種有機的運動方式，具有廣泛的適應性和可持續(xù)性，能夠持續(xù)提高身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和欣賞能力。舞蹈教育是培養(yǎng)學生開闊眼界，增強體質(zhì)，增進交流等方面有重要作用的一門學科。由于工作壓力或時間的原因，大多數(shù)人無法參加傳統(tǒng)的課堂教學，這時，在線舞蹈課程便成了一種理想的選擇。

2.項目目標

通過設計在線舞蹈教學計劃，旨在幫助廣大學生學習舞蹈，改善生活方式，提高身體素質(zhì)以及增強審美能力，讓學生感受到舞蹈帶來的快樂和滿足感。

三、課程設計

1. 舞蹈風格

舞蹈風格根據(jù)學生的不同興趣和需求進行選擇，例如：街舞、爵士舞、拉丁舞等。

2. 課程內(nèi)容

（1）熱身運動：通過舞蹈的熱身運動來預熱身體以及拉伸肌肉。

（2）基礎技巧：介紹舞蹈中的基礎動作和表達方式，讓學生掌握常用的舞蹈技巧。

（3）編舞：將所學的技巧組合起來，編排舞蹈，讓學生在實踐中掌握舞蹈的表達方法。

（4）表演技巧：介紹如何在舞臺上表達自己，提升自信心和自然表現(xiàn)力，讓學生體驗舞蹈的魅力。

3. 課程安排

根據(jù)學生的時間和興趣進行不同時間段的課程安排。例如：以周為單位，安排三堂課程，每堂課程為1小時，在線教學。

4. 課程評價

通過學校然而成型后，教師對學生的作業(yè)和表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生積極參與討論。同時，學生也可以針對自己的學習情況提出問題尋求幫助。

四、教學資源

舞蹈教學資源包括以下內(nèi)容：

（1）教材，包括文字、圖片和視頻等，以幫助學生更好地理解舞蹈技巧和表達方式。

（2）音樂資源，以輔助舞蹈練習和表演。

（3）教學平臺，提供在線教學，輔助學生學習舞蹈技巧和提高表現(xiàn)力。

五、結論

在線舞蹈教學是一種便捷、高效的教育方式，能夠幫助更多人享受身體和心靈上的成長。通過課程設計，學生將能夠?qū)W習到適合自己的舞蹈技能，更好地鍛煉身體以及增加自信心。同時，在線教學資源也能夠為學生提供更廣泛、更豐富的學習資源。希望這些資源能夠為廣大學生提供優(yōu)質(zhì)舞蹈教學，幫助他們擁有一個更美好的未來。

在線舞蹈課程教學計劃(篇4)

在線舞蹈課程教學計劃

一、教學目標

1. 幫助學生了解舞蹈的基本概念和基本動作；

2. 提高學生的舞蹈技巧和表現(xiàn)能力；

3. 培養(yǎng)學生的音樂感和節(jié)奏感；

4. 培養(yǎng)學生的舞蹈欣賞能力。

二、教學內(nèi)容

第一單元：基本概念與基本動作

1. 舞蹈的概念簡介；

2. 節(jié)奏、音樂和舞蹈的關系；

3. 舞蹈姿勢和基本動作；

4. 舞蹈表達中的轉(zhuǎn)移、繞路、拋球等技巧。

第二單元：各種舞蹈的基本技巧與動作

1. 交際舞：基本步、旋轉(zhuǎn)、搖擺、轉(zhuǎn)彎等；

2. 極限舞：特技動作、引體向上等；

3. 民族舞：起舞動作、坐舞動作、步法等；

4. 現(xiàn)代舞：現(xiàn)代舞的特色動作和表現(xiàn)。

第三單元：舞蹈組合與創(chuàng)意實踐

1. 舞蹈組合的編排與排練；

2. 舞蹈的表現(xiàn)手法和面部表情；

3. 利用舞蹈表現(xiàn)故事情節(jié)；

4. 創(chuàng)意舞蹈的設計與創(chuàng)作。

三、教學方法

本課程采用在線授課的方式，通過視頻、音頻、文字等多種形式進行教學。主要教學方法有：

1. 演示教學法：老師通過視頻的形式進行演示，讓學生可以模仿學習；

2. 觀看后練習法：學生通過觀看老師示范視頻后，進行練習；

3. 示范點評法：老師提供學生自己的錄像，并進行點評和指導；

4. 互相學習法：學生可以在課程學習群里相互交流，分享自己的學習成果，互相學習。

四、教學評價

本課程的評價主要采用以下方式進行：

1. 自我評價：學生對自己的舞蹈技能和表現(xiàn)進行評價；

2. 學生作品評價：學生可以在課堂上自行上傳自己的作品，其他學生可以進行點評;

3. 老師點評：老師通過觀看學生錄制的視頻，并給出評價和指導；

4. 學習成果考核：按照學生自己的意愿進行考核，占總成績的一定比例。

五、教學資源

1. 提供在線舞蹈課程視頻；

2. 提供在線舞蹈課程材料；

3. 提供在線授課平臺：Zoom等；

4. 提供在線練習平臺：輕松學習等。

六、總結與展望

在線舞蹈課程的教學，通過現(xiàn)代科技手段和互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，加深了舞蹈學生的互動和交流，豐富了學生的學習形式和內(nèi)容，提高了學生的學習效率和興趣。在未來的課程教學中，我們還可以進一步擴展教學內(nèi)容和形式，不斷創(chuàng)新教學方法，更好地實現(xiàn)舞蹈教學目標，給廣大學生帶來更好的學習體驗。

在線舞蹈課程教學計劃(篇5)

在線舞蹈課程教學計劃

隨著網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，人們的生活方式也在不斷地發(fā)生變化?，F(xiàn)在，我們可以在家里上網(wǎng)購物，看電影，也可以通過網(wǎng)絡學習各種技能，其中包括舞蹈課程。因此，本計劃旨在設計一份在線舞蹈課程教學計劃，幫助那些學習舞蹈的人通過互聯(lián)網(wǎng)獲得高質(zhì)量的教學資源。

一、目標學員群體

該在線舞蹈課程教學計劃的目標學員群體包括以下幾類人群：

1. 已經(jīng)會跳舞的人，想要提升自己的舞蹈技能和水平，強化自己的舞蹈體系；

2. 對舞蹈有濃厚興趣的新手，在家中想要學習舞蹈，視頻教學是最佳推薦；

3. 教舞的人，通過學習該在線舞蹈教學課程來提升自己的教學水平和能力。

二、教學資源與課程設置

該計劃提供的教學資源包括：視頻教程、音樂、文字教材和在線教師支持。

1. 視頻教程

提供的視頻教程包括不同種類的舞蹈，如現(xiàn)代舞、爵士舞、芭蕾舞、拉丁舞和街舞等。每個視頻教程都包括基礎舞步、音樂節(jié)拍、練習步驟和精彩的展示。學員可以通過這些視頻教程隨時隨地地學習不同品種的舞蹈，根據(jù)自己的興趣和需要來選擇學習的舞蹈種類。

2. 音樂

為了更好地配合視頻教程，我們會提供每種舞蹈的音樂，幫助學員準確地掌握舞蹈的節(jié)奏和節(jié)拍，借助音樂將舞蹈技巧融入到身體中。

3. 文字教材

提供文字教材，記錄每個舞蹈的具體細節(jié)和技巧，使學員能夠更好地理解和記憶所學的內(nèi)容。

4. 在線教師支持

除了提供視頻教程、音樂和文字教材外，計劃還擁有在線教師支持。學員可以通過在線授課與教師交流，用自己的問題和疑慮來實現(xiàn)更高效的學習。

三、課程結構

該計劃共分為三個階段：初級、中級和高級。每個階段都按照不同舞蹈品種的難度和技巧要求安排有序的學習流程。

1. 初級階段

在初級階段中，主要會重點介紹基礎舞蹈技巧，如身體的動作能力、動力和靈活性。初學者可以選擇不同舞種進行學習，學習基本舞蹈步驟和姿勢的基本技術，包括，但不限于：拉丁舞、爵士舞、現(xiàn)代舞、街舞等。

2.中級階段

在中級階段中，主要介紹更復雜、更豐富的舞蹈動作。學員將學習各種層次的舞蹈技巧講解、音樂和舞蹈相契合的演出要求等。在此階段中，除了繼續(xù)講解初級舞蹈的練習及訓練，還有具有挑戰(zhàn)性和更難的技能，比如說特色舞蹈，調(diào)整式舞蹈以及夾雜其他舞種等。

3. 高級階段

在這個階段中，所涉及的舞蹈技巧都會更高難度。學員將接受有關職業(yè)舞蹈界的指導和講解，學習需要技巧性的專業(yè)舞蹈如芭蕾、現(xiàn)代、爵士、拉丁等，也會加強對不同舞種之間的共同點和不同點的認知，提高舞蹈表現(xiàn)力和藝術性表現(xiàn)技巧。此階段不僅是純技術的學習，更著重于舞蹈的完整性、舞蹈意境和表現(xiàn)力等全方位練習。

四、學習方式和效果

該計劃提供在線教學資源和教師支持，所有教材均以視頻的形式提供。學員可以隨時隨地自由選擇學習內(nèi)容，不受時間、地點和人性方面的限制，提高學習效率，并在學習方面獲得良好的學習體驗和交互性。同時，我們還會定期舉辦線下課程和展示，方便學員之間分享交流經(jīng)驗和體驗。

最后，該在線舞蹈課程教學計劃為那些不能參加傳統(tǒng)教育，并且喜歡舞蹈的學員提供了全面的學習資源，幫助他們掌握豐富的舞蹈技巧和舞蹈知識，提升自己的舞蹈表現(xiàn)技巧和藝術性，為人們提供打造自己的舞蹈夢想的機會。

在線舞蹈課程教學計劃(篇6)

在線舞蹈課程教學計劃

一、引言

現(xiàn)代人追求身體健康、精神美好，舞蹈作為一種優(yōu)美的藝術形式及健身方式，已經(jīng)越來越受到人們的喜愛。由于疫情的影響，各種線下舞蹈教學活動都被迫停止，而更多的人開始關注在線舞蹈課程，這種趨勢已經(jīng)成為未來舞蹈教學的主流。

二、背景

由于疫情的影響，線下舞蹈教學活動一度受到阻礙。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，更多的人開始轉(zhuǎn)向在線舞蹈教學，這種趨勢已經(jīng)成為未來舞蹈教學的主流。

三、目的

本文的目的是為了制定一份全面系統(tǒng)的在線舞蹈課程教學計劃，使得學生能夠通過網(wǎng)絡學習到專業(yè)的舞蹈知識，培養(yǎng)正確的運動姿勢和拓展舞蹈技能。

四、教學內(nèi)容

1.基礎功教學

基礎功是舞蹈的重要組成部分。通過講解體位、吐氣、回收、韻律等基礎知識，讓學生學會正確的身體姿勢和呼吸方法。此外，在線教學也可以通過視頻演示、實時反饋等方式，讓學生更好地掌握基礎功的技巧。

2.技巧講解

舞蹈技巧的講解是在線舞蹈教學中的重點。通過演示基礎步伐和技巧，讓學生學會掌握更多的舞蹈技巧，并在逐漸加強的練習中進一步提高自身技巧。

3.音樂節(jié)奏訓練

音樂是舞蹈的靈魂，通過音樂節(jié)奏的訓練可以使學生更好地掌握伴隨舞蹈的節(jié)奏，進一步提高舞蹈技巧，增加學生對音樂的理解和欣賞能力。

4.獨舞訓練

在疫情期間，很多人都不得不在家里自學舞蹈，因此獨舞訓練尤為重要。在在線教學中，通過手把手的教學、反復練習等方式，讓學生逐漸掌握芭蕾、肚皮舞等各類獨舞技巧，提高自身獨舞水平。

五、教學方法

1.視頻教學

通過視頻教學可以讓學生隨時隨地學習舞蹈知識，視頻緩存機制可以保證學生即使在沒有網(wǎng)絡的環(huán)境下也能觀看視頻。

2.實時互動

在線教學可以通過直播、在線解答等方式和學生進行實時互動，讓學生及時解決問題，促進學生學習的積極性。

3.評估反饋

在線教學可以通過學生提交作業(yè)、在線提問等方式進行評估反饋，對學生的學習情況進行綜合評估。

六、教學管理

教學管理是在線舞蹈教學中不可缺少的一部分。需要采用一種科學高效的管理模式，對教學內(nèi)容、教師資質(zhì)、學生反饋等進行全面管理和評估。同時，學生也可以通過教學平臺進行評估反饋，為教學內(nèi)容、教師和學生的統(tǒng)一管理提供有力支持。

七、總結

在線舞蹈教學是一種全新、時尚的教育形式，它不受時間和空間的限制，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢。通過制定全面系統(tǒng)的在線舞蹈課程教學計劃，我們可以在疫情期間讓學員從容應對挑戰(zhàn)，使得更多的人能夠在網(wǎng)絡世界中享受到舞蹈的美妙！

在線舞蹈課程教學計劃(篇7)

在線舞蹈課程教學計劃

一、教學目標

1.了解舞蹈的基本知識和技能，如舞蹈姿勢、動作和節(jié)奏。

2.發(fā)展學生的身體素質(zhì)，如靈活性、平衡力和協(xié)調(diào)性。

3.提高學生的團隊合作和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)自信心和自我表達。

4.讓學生了解舞蹈的歷史、文化和社交背景。

二、教學內(nèi)容

1.舞蹈基礎知識

介紹舞蹈的基本知識和術語，如姿勢、步法和動作。學生可以通過視頻觀看、模仿和練習學習這些知識和技能。

2.舞蹈技巧訓練

針對不同的舞蹈類型進行技巧練習，如爵士舞、民間舞和現(xiàn)代舞。學生可以通過在線視頻和練習指導，進行技巧訓練，提高自己的舞蹈水平。

3.舞蹈團隊合作和表演

學生可以通過在線課堂上的團隊合作和表演活動，鍛煉表現(xiàn)能力和團隊配合。教師可以通過分組、演出和評估，激勵學生的自信和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的藝術天賦。

4.舞蹈文化和歷史

通過在線社交媒體、文獻和游戲，讓學生了解舞蹈的歷史和文化，如跳蚤舞、肚皮舞和爵士舞的由來。學生可以通過這些教材，擴展自己的知識面，掌握舞蹈的文化和社交背景。

三、教學方法

1.使用互動視頻

可以通過互動視頻來操作和演示舞蹈動作和技巧，讓學生可以模仿和練習。教師可以通過視頻指導和互動，促進學生的學習和參與。

2.開展團隊合作

通過分組、演出和評估，學生可以在團隊合作和表演中鍛煉自己的表現(xiàn)能力和團隊配合，并培養(yǎng)自信心和自我表達。

3.使用社交媒體

可以通過社交媒體平臺來傳播和展示學生的舞蹈作品，讓學員和互聯(lián)網(wǎng)上的朋友分享和欣賞。教師可以通過社交媒體來布置練習任務、監(jiān)督學習進度和交流答疑。

四、教學評估

1.日?？疾?/p>

可以通過日?？疾鞂W生的學習情況，如課堂表現(xiàn)、練習情況和參與度。教師可以通過評估結果來及時調(diào)整教學計劃和提高教學效果。

2.舞蹈作品評價

可以通過評價學生的舞蹈作品，評估學生的技巧和表現(xiàn)能力，并給予鼓勵和建議。教師可以通過評價表、評分卡等方式，進行客觀和公正的評判。

3.學生反饋

可以通過學生問卷、反饋和評價，了解學生的學習效果和感受，并進行調(diào)整和改進。教師可以通過學生反饋來優(yōu)化教學內(nèi)容、提高教學質(zhì)量和滿足學生的需求，進而提高教學效果。

五、教學計劃

本教學計劃基于在線課程教學的特點，采用多媒體展示、互動和分組演練等多種教學方法，著重培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)、表現(xiàn)能力和文化素養(yǎng)。具體詳見下表。

教學內(nèi)容 | 教學方法 | 教學任務

舞蹈基礎知識 | 視頻學習、練習模仿 | 跟隨視頻學習舞蹈姿勢和技術，進行練習和反饋

舞蹈技巧訓練 | 視頻教學、互動演練 | 學習不同類型舞蹈的技巧和節(jié)奏，進行互動模仿和演練

舞蹈團隊合作和表演 | 分組互動、演出評價 | 分組進行團隊合作和表演，進行評價和反饋

舞蹈文化和歷史 | 社交媒體、游戲等 | 了解舞蹈的歷史、文化和社交背景，提高文化素養(yǎng)

六、總結

本教學計劃基于在線課程教學的優(yōu)勢和特點，采用多種教學方法，培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)、表現(xiàn)能力和文化素養(yǎng)，實現(xiàn)了藝術教育的創(chuàng)新和提升，進一步促進了教育現(xiàn)代化的進程，推動了舞蹈教育的發(fā)展和推廣。

在線舞蹈課程教學計劃(篇8)

在線舞蹈課程教學計劃

一、教學目標

通過本課程的學習，學生將掌握各種舞蹈的基本動作、舞蹈技巧和舞蹈節(jié)奏，能夠自如地表現(xiàn)出舞蹈的美感和情感，同時也能夠提高身體素質(zhì)、塑造良好的身體形態(tài)和個性魅力。

二、教學內(nèi)容

1.基礎舞蹈：學生將學習到各種舞蹈的基本動作和動作用途，并進行音樂節(jié)奏的配合和節(jié)奏感的培養(yǎng)，最終能夠邁出華麗的舞步，展現(xiàn)出舞者的魅力。

2.舞蹈技巧：學生將學習到舞蹈技巧的基本知識，包括舞蹈藝術的特點、臂舞的技巧和呼吸技巧，通過不斷地演練和練習，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.健身舞蹈：學生將學習到健身舞蹈的基本動作和步驟，并進行有氧運動和運動的節(jié)奏感培養(yǎng)，達到健身和增強體質(zhì)的目的。

三、教學方法

1.學生自主學習：通過網(wǎng)絡平臺提供具體的教學內(nèi)容和材料，學生通過自學的方式進行學習，可以隨時隨地進行學習。

2.在線輔導與互動學習：針對學生在學習中遇到的問題或者困難，教師將進行及時的在線輔導和互動教學。

3.集中教學和練習：學生可以在教師指導下進行集中性的教學和練習，加強對于教學內(nèi)容的理解和掌握。

4.視頻教學：教師通過在線視頻教學的形式，讓學生更加直觀地了解舞蹈基本動作和技巧，提高學生的學習體驗和效果。

四、教學評價

1.日常作業(yè)和測評：學生將完成指定的日常作業(yè)和進行測評，教師將根據(jù)學生的作業(yè)和測評結果，進行評估和反饋，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和解決學習中存在的問題。

2.定期考核：學生將在一定時間內(nèi)進行定期考核，教師將對學生的舞蹈表現(xiàn)和技能水平進行綜合性的評估和調(diào)整，激勵學生學習的積極性和主動性。

五、教學效果

經(jīng)過一段時間的學習和實踐，學生將在視覺、動作、心理等多個方面獲得提升，能夠表現(xiàn)出自信、高雅、美麗的時代風范，同時體驗到學習的樂趣和學習帶來的成就感，最終實現(xiàn)身體和心理的全面提升。

六、總結

在線舞蹈課程作為新時代的教育方式，為廣大學生提供了一種激發(fā)潛力和培養(yǎng)藝術卓越人才的新途徑，不僅能夠傳遞舞蹈文化，同時也能夠提高學生的情感表現(xiàn)和身體素質(zhì)，實現(xiàn)自我提高和發(fā)展。

在線舞蹈課程教學計劃(篇9)

在線舞蹈課程教學計劃

背景介紹

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展和普及，線上教育慢慢成為大家的生活一部分，尤其是在疫情期間，線上教育的重要性更是顯得不言而喻。而舞蹈這一門藝術形式，無疑也可以通過線上的方式進行教授，為廣大舞蹈愛好者提供方便、優(yōu)質(zhì)的舞蹈學習體驗。本計劃將介紹一份線上舞蹈教學計劃，為舞蹈愛好者提供有關舞蹈知識、技能，以及舞蹈文化的探索。

目標設置

為了實現(xiàn)舞蹈學習的有效性和互動性，本計劃的目標設置如下：

1.讓學生熟悉基本舞蹈功效，了解身體的協(xié)調(diào)性、柔韌度、身體意識等，從而增強身體素質(zhì)。

2.讓學生理解舞蹈藝術背景，提高他們的美學品位，培養(yǎng)他們對舞蹈文化的興趣和熱情。

3.通過線上交流，讓舞蹈學生之間形成良好學習氛圍，互相鼓勵，激勵提高。

講授內(nèi)容

1.基本身體操作教學

學生將通過視頻和文字介紹學習如何進行舞蹈的姿勢，行動和動作。講授包括挑選音樂，根據(jù)音樂確定舞蹈的步驟，以及基本的跟隨動作等。

2.表演技巧

學生將了解到如何在表演中表達意圖，以及如何通過肢體語言來傳遞自己的情感。演員將編排小組作品，讓學生嘗試和其他同學協(xié)作完成！

3.理解不同形式的舞蹈

學生將學習主流芭蕾舞、現(xiàn)代舞、爵士舞和民族舞蹈的不同舞蹈風格。我們將通過閱讀文本或?qū)嶋H視頻來學習不同舞蹈的特點以及其起源和歷史。

4.舞蹈文化

通過學習舞蹈文化，學生將會了解到不同文化背景下的不同的舞蹈以及舞蹈的歷史背景和文化傳承。

在線教學計劃

1.學習階段1:入門基礎課程

在第一個學習階段，課程將主要側(cè)重于教授基本的身體意識技能和肢體安排。 舞蹈教練們將分享如何保持身體協(xié)調(diào)和柔韌以及如何增強舞蹈技巧，以幫助學生發(fā)掘自己的天賦和潛能。這些課程將包括許多基本步驟和跟隨動作，充實課程的視頻將被用來展示每個步驟。

2.學習階段2:步驟和表達力

在第二個學習階段，學生將學習如何使用肢體語言來表達意圖，為各自的作品增加更多的情感元素和細節(jié)。 教練們將分享如何構建一個真實而又引人注目的舞蹈，包括許多技巧和技術，以幫助學生更好地體現(xiàn)自己的舞蹈才華。這個階段的作業(yè)將讓學生合作完成，編排及完成單個或組合表演的作品。

3.學習階段3：舞蹈風格和歷史

在第三個學習階段，學生將學習不同舞蹈風格的起源和歷史，包括主流芭蕾舞、現(xiàn)代舞、爵士舞和民族舞蹈的相關知識。他們將了解舞蹈風格的不同特點和風格以及如何將它們?nèi)谌氲阶约旱奈璧钢?，從而使他們的表演更加多樣化。學生將編寫個人論文，以展示他們對舞蹈文化的了解和理解。

總結

在線舞蹈課程對于很多學生來說，是他們學習舞蹈藝術的有效和方便的方式。通過這種學習方式，學生可以熟悉自己的身體協(xié)調(diào)性和柔性，并通過不同的舞蹈形式和風格提高他們的技能和興趣。這個在線舞蹈教學計劃將為學生提供一個充滿關懷和支持的舞蹈學習空間，使學生可以在愉快的情況下探索和發(fā)展自己的才能。

在線舞蹈課程教學計劃(篇10)

在線舞蹈課程教學計劃

為了讓更多的人能夠?qū)W到舞蹈，節(jié)省時間和空間的限制，并滿足大眾對舞蹈教育的需求，越來越多的舞蹈教育機構推出了在線舞蹈課程，也受到了廣大學員的歡迎。針對這種趨勢，我們制定了以下的在線舞蹈課程教學計劃。

一、課程簡介及內(nèi)容

本在線舞蹈課程涵蓋了多種音樂與舞蹈的組合形式，且適合各個不同等級的學員，讓他們可以在家中或任何有網(wǎng)絡的地方學到舞蹈。課程通過教學視頻展現(xiàn)舞蹈的特點和技巧，包含以下內(nèi)容：

1. 舞蹈基礎課程，包括肢體動作熱身、轉(zhuǎn)折與協(xié)調(diào)、線條圖形、舞蹈動作、舞蹈排練等；

2. 不同類型舞蹈課程，包括國標舞、拉丁舞、爵士舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等等；

3. 學員實踐、表演課程，包括創(chuàng)作和編排、舞蹈表現(xiàn)力、舞蹈獨舞/合唱等方面；

4. 舞蹈比賽培訓：包括技巧培訓、分組和排練、舞蹈準備等。

二、課程教學特點

1. 清晰教學內(nèi)容和方法：在線舞蹈課程通過簡單的講解和示范來進行教學，學員可以在家里隨時進行自學。學員還可以重復觀看視頻，并且可以隨時將視頻調(diào)整至個人的適宜的難度等級。

2. 真人示范教學：舞蹈教練會通過實際跳舞來進行教學，為學員提供專業(yè)的舞蹈演示和解釋。

3. 交流互動功能：學員可以通過聊天功能與導師進行互動交流。學員可以在學習的過程中隨時提出問題，并獲得專業(yè)教練的及時答復。

4. 個性化教學支持：無論是初學者還是已經(jīng)在舞蹈領域頗有經(jīng)驗的高手，都可以受益于本課程的個性化學習支持過程。學員可以視其個人能力水平逐步選擇更加高級的課程級別，以獲取更廣泛的技巧和經(jīng)驗。

三、課程目標

1. 提高個人舞蹈技巧：本課程的目標是學習和實踐成為技術熟練的舞者，逐步練習并掌握各類舞蹈動作、線條圖形、表現(xiàn)力等各種技術。

2. 發(fā)展創(chuàng)造力和執(zhí)行力：本課程旨在發(fā)展學員多維度的才華和多元化的才能。這種發(fā)展是通過創(chuàng)造舞蹈考場和社交活動來實現(xiàn)的。

3. 鍛煉身體耐力與實力：通過舞蹈技術和工作的準備過程，本課程可以為學員提供強健有力的身體健康肌肉和核心力量。

四、課程評估

在課程的結束時，學員需要進行課程評估，以便我們獲得反饋意見，并獲知所需改進之處。通過該評估搜集到的信息，教練員將可以調(diào)整數(shù)據(jù)、制定新的課堂時長、難度和規(guī)模等，并進一步提高教育的效果。

五、課程費用

本在線舞蹈教育課程由教練員親自講授，教學課件、多媒體設備、各種音樂和設置場地等設施費用均已計入，學員只需上網(wǎng)購買即可。費用適中，學員可以通過各種途徑進行支付。

結語

在這個線上購物、學習和娛樂的時代，舞蹈課程的在線教育逐漸成為替代傳統(tǒng)教育和學習方式的新型方式。我們的在線舞蹈教育課程會為學員提供具有豐富內(nèi)涵和含義的舞蹈技能和知識。通過使用在線學習課程，學員可以學習舞蹈，并在做出努力的同時，體驗其中的樂趣。

在線舞蹈課程教學計劃(篇11)

在線舞蹈課程教學計劃

一、教學目標

1. 通過舞蹈學習，提高學生的音樂感，培養(yǎng)同步和協(xié)調(diào)的能力；

2. 通過舞蹈的動作，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力；

3. 學習舞蹈的歷史文背景，擴大學生的知識面；

4. 增強學生的身體素質(zhì)，促進身心健康。

二、教學內(nèi)容

1. 舞蹈基本功的練習：包括手臂、腰部、腿部等基本姿勢和元素；

2. 舞蹈動作的訓練：學習各種舞蹈風格的基本動作和動作的組合；

3. 舞蹈概述：了解舞蹈的歷史，從文化背景和社會文化背景來介紹舞蹈；

4. 舞蹈編排和創(chuàng)意：學習如何將基本的舞蹈動作結合到一起，并在學習過程中提高創(chuàng)新思維能力。

三、教學方法

1. 在線視頻教學：通過互聯(lián)網(wǎng)進行在線視頻教學；

2. 互動教學：學生可以在視頻教學中進行交互式學習和互動；

3. 個性化教學：針對不同階段的學習者能夠進行針對性的教學，根據(jù)學生實際情況進行個性化的教學。

四、教學策略

1. 模塊化教學：可以將不同的舞蹈風格分成不同的模塊，更容易組合起來成為一個完整的教學課程；

2. 引導性教學：針對不同的學生進行不同的引導，以便更好地幫助學生完成學習任務；

3. 問題導向教學：學生可以提出問題，然后進行問題討論和解決問題。

五、教學評價

1. 全程評價：針對整個教學過程進行評價，如學生學習的興趣，動作的協(xié)調(diào)性等；

2. 非正式性評價：通過學習者回放的錄像等方式進行非正式性地評價；

3. 正式性評價：定期進行正式的評價，如考試或者口試等。

六、教學資源

1. 視頻教學資源：可以提供不同的舞蹈風格的視頻教學資源；

2. 音樂資源：為各種舞蹈風格提供相應的音樂資源；

3. 學習工具：可以提供舞蹈學習工具，如舞蹈練習器材等。

七、教學評估

1. 教學反思：對教學過程進行反思，總結教學經(jīng)驗和不足；

2. 教學改進：根據(jù)評估結果，對教學內(nèi)容、方法和策略進行改進；

3. 學習者回饋：收集學習者的反饋，了解學習者滿意度。

綜上所述，通過制定在線舞蹈課程教學計劃，可以更加有效的教學和更好的幫助學生提高各種能力。在教學過程中，需要注意選擇合適的教學方法和策略，以便更好地達到預期的教學目標。

古箏速成舞蹈教學計劃

時光飛逝，時間在慢慢推演，老師們的教學工作又將有新的目標，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編整理的古箏教學計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

古箏速成舞蹈教學計劃 篇1

一、指導思想

為了更好的配合學校搞好素質(zhì)教育，進一步展示我校鄉(xiāng)村少年宮的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活，激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展。古箏教學正是從培養(yǎng)知識經(jīng)濟時代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨進行教育，使教學真正關注學生的情感、態(tài)度、價值觀的`培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性鮮明且具有一定文化修養(yǎng)的人才為主要任務，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。學校鄉(xiāng)村少年宮古箏班將有計劃地開展相關教學活動，并力求整個活動能順利、高效、持久地進行。

二、活動目標

1.通過不同的練習來規(guī)范學生的指法、進一步提高學生的演奏水平。

2.通過欣賞古今名曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3.進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學生良好的精神風貌。

三、教學安排

(一)、教學內(nèi)容：根據(jù)學生的實際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》（一）作為主要教材，有計劃地針對學生的不同水平進行教學。

(二)教學時間、地點、方法：

1.活動時間：每周四下午15：50—16：50

2.活動地點：學校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室

3.教學措施：

(1)教育學生嚴格遵守活動紀律，定時定點對學生進行教學，保證每次教學時間與質(zhì)量。

(2)教師嚴格按學?！敖虒W五認真”的規(guī)定，認真?zhèn)湔n、上課并做好有關興趣小組活動的資料的保存工作。

(3)配合多媒體教學，定期給學生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的VCD講解，開闊學生的眼界。

(4)隨著學生水平的提高，變集體授課為個別或階段教學，以適應每個學生水平的提高。

(5)學滿結束以個人回課或考級形式或?qū)W生學習做等級評定，并爭取集體匯報表演機會，配合學校參加各種文藝表演活動，展示我校學生風采。

古箏速成舞蹈教學計劃 篇2

一、課程基本信息

1、課程中文名稱：古箏

二、課程目標

1、在培訓期間系統(tǒng)學習古箏的演奏技巧，達到較強的演奏能力。

2、樂曲演奏熟練、完整，音樂形象生動、鮮明，音樂風格基本準確，有較好的音樂表力和豐富的音樂理論修養(yǎng)。

3、通過學習古箏，訓練和提高學生的視譜、聽音和音樂記憶能力，啟發(fā)學習的智力、開發(fā)學生的思維能力和想象力，陶冶情操，豐富內(nèi)涵，提高素質(zhì)，實現(xiàn)專業(yè)音樂教育與素質(zhì)教育接軌、融合、培養(yǎng)有優(yōu)秀的中華民族精神和時代精神的新人。實現(xiàn)學生畢業(yè)后勝任舞臺表演及專業(yè)課教學等工作目標。

三、課程內(nèi)容

1、在教師的指導下，使學生了解箏的歷史、箏的種類，形制及樂器的結構性能及各部分名稱。

2、箏的定弦與轉(zhuǎn)調(diào)方法，認識演奏指法記譜符號一覽表。

3、初步掌握古箏的演奏姿勢和基本指法。

4、在進一步掌握基本演奏法的同時進行“左手按變音”，“左手食指輪抹”、“雙手花指”“刮奏”“琶音”“搖指”技巧的訓練。按變音注意音高要準確，曲目演奏注意左右手的配合，并盡可能按照樂曲要求的指法速度情緒演奏。

5、在繼續(xù)強化學生的訓練強度的`同時，學習“撥弦”“反琶音”“雙手分指練習”“掃搖”等，中等難度技巧，以達到具備演奏一定難度的作品。

6、使學生能夠更為準確地理解和把握作品的風格，使其具備濃郁的地方音樂特色，既要在演奏作品時做到音準節(jié)奏的準確，還要在本次培訓教學中注意培養(yǎng)學生的舞臺表演意識和個性化的演奏氣質(zhì)。

7、本次培訓所選用的練習曲和曲目，一是要增加難度，二是增加數(shù)量，注重選取不同地域的、不同風格的不同時期的作品，傳統(tǒng)曲目6首。

四、古箏教學內(nèi)容：

1、指法學習：連托、連劈、連挑、連抹、連剔、連勾、四勾、游彈、掃搖、短搖小撮大撮

2、學習與掌握古箏演奏的基本指法

（1）左右手四指各自的撥弦動作

（2）左右手大食、大中、大食中、大食中無各手指的指法組合

（3）和音、和弦的演奏方法

（4）大指搖的演奏方法

（5）左手揉弦、按弦的演奏方法

3、音樂基礎知識的學習

（1）音高的識別

（2）節(jié)拍、節(jié)奏的組合

（3）音色的識別

（4）音樂表現(xiàn)

4、學習彈奏樂曲《荷塘月色》 《琵琶語》

五、需要達到的程度：

以學習一學期的學生，需要深一步了解古箏，開始演奏更高級別古箏曲目。

六、教學方法

1、古箏專業(yè)課集體課（指“一對三”）為主。每課時90分。達標程度二樂曲演精熟，音樂表演完整，技巧無障礙。

2、密切注意先進教學思想及國內(nèi)各流派相互學習與交流的最新動態(tài)，在認真學習和不斷總結經(jīng)驗的基礎上，利用科學的教學手段和方法，使學生掌握一定的專業(yè)知識和技能。

3、貫徹思想性和科學性相結合的原則。注意在教學過程中選擇有權威的優(yōu)秀經(jīng)典作品為教材。

4、堅持理論與藝術實踐相結合的原則。注重對學生的理論與基本技能訓練的培養(yǎng)，又要注意對學生理解作品和表演作品能力的加強，培養(yǎng)學生正確表達作品思想內(nèi)容、情感等方面的能力。鼓勵學生加強和參加藝術實踐活動，積累舞臺經(jīng)驗，逐步走向成熟。

5、遵守循序漸進，因材施教，因人而宜的教學原則，一切從學生實際出發(fā)，根據(jù)學生不同的條件，不同的起點程序，制定具體的學期授課計劃，保證教學進度及教學質(zhì)量。

古箏速成舞蹈教學計劃 篇3

隨著人們的物質(zhì)生活不斷提高，人們的精神生活也越來越豐富多彩，不少家長為了培養(yǎng)孩子的良好音樂素質(zhì)，傳統(tǒng)而古老的民族樂的古箏成了孩子們首選的樂器之一。隨著近年來音樂考級出臺和實施，學習古箏的人員逐年增加，為了提高孩子們的演奏水平和扎實的基本功，我校特制定了一套實用性較強的教學計劃：

第1—2學期：

（1）初步了解古箏結構和部分名稱，熟悉五聲音階的弦位排列；

（2）正確掌握古箏的演奏姿勢和基本指法；

（3）能用較正確手型和指法完整演奏規(guī)定練習曲目；

（4）對古箏基本的`彈奏手法如“托”“抹”“勾”“打”等。能正確掌握并熟悉運用演奏之中；

（5）在演奏中能正確區(qū)分“揉”“按”“滑”“顫”等不同按壓技法，并盡量準確、到位；

（6）熟悉D調(diào)各音素和弦位；

（7）進一步掌握演奏中的“快四點”“花指”“大撮”“小撮”等基本演奏方法，并能較好的把音色體現(xiàn)出來；

（8）左手按壓技法在保證準確到位的同時，注意樂曲地方風格的表現(xiàn)，盡可能體現(xiàn)出傳統(tǒng)的韻味特點；

（9）適當提高樂曲的音樂表現(xiàn)技巧，并使之與樂曲中的提示相符；

（10）繼續(xù)加強彈奏技法的訓練，尤其是雙手音及輪抹等技琶巧；并能正確運用演奏之中；

（11）正確掌握搖指的基本奏法，注意點的均勻和肯定統(tǒng)一，注意樂曲中力度、速度的變化，掌握了各種指法和技法的同時，我們就會學到一些曲目和考級曲目如：一級《虞美人》、二級《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三級曲目《小影》、《快樂的啰嗦》、《紡織忙》、《南泥灣》、四級曲目《漁舟唱晚》《勞動最光榮》《娃哈哈》《瀏陽河》等。

第3—4期：

1、繼續(xù)加強手指強化練習（每日必談中的指法練習）和搖指練習，還有特別注意左手和右手配合均衡；

2、在這當中我們還會學到五級考級曲目：《洞庭新歌》《浪淘沙》《云慶》、《花兒與少年》等等曲目，

3、除加強指法練習外，注意我們左手按壓技法并對基本掌握樂曲中具有的地方音樂特點；

4、我們會學到的考級曲目《山丹丹花開紅艷艷》、《豐收鑼鼓》《香山射鼓》《瑤族舞曲》等。

第5—6學期：

1、指法強化練習；

2、學習考級曲目七級《戰(zhàn)臺風》《秦桑曲》，加強速度和力度的練習《春到拉薩》等等。

3、掌握G調(diào)的音位變化，并熟知各調(diào)之間的相互關系；

4、對較為復雜的結構，要有一定的解讀能力；

5、對篇幅長的樂曲中的使用復調(diào)

3、對位等手法，應在樂曲中適當、合理的展現(xiàn)；

6、掌握各種高難度技法；

7、能使左、右手具備獨立表達音樂能力，突出旋律展現(xiàn)層次、線條和特點，同時會學到八級考級曲目：《雪山春曉》《將軍令》《茉莉芬芳》《井崗山上太陽紅》《幸福渠水到俺村》等等曲目。

第7—8學期：

1、學習C、F調(diào)并能熟練掌握各種特殊音階，調(diào)式、并對樂曲有一定的解讀能力；

2、能獨立的合理編排指法，并在不同作品中表現(xiàn)；

3、學習九級考級曲目《林沖夜奔》《倚秋》等。

4、學習A調(diào)，并且熟練掌握調(diào)式與弦位；

5、對作品有獨到見解并掌握音樂的走向能力；

6、學習十級考級曲目《草原英雄小姐妹》《彝族舞曲》《春到湘江》等。

古箏速成舞蹈教學計劃 篇4

隨著人們的物質(zhì)生活不斷提高，人們的精神生活也越來越豐富多彩，不少家長為了培養(yǎng)孩子的良好音樂素質(zhì)，傳統(tǒng)而古老的民族樂的古箏成了孩子們首選的樂器之一。隨著近年來音樂考級出臺和實施，學習古箏的人員逐年增加，為了提高孩子們的演奏水平和扎實的基本功，我校特制定了一套實用性較強的教學計劃：

第1—2學期：

（1）初步了解古箏結構和部分名稱，熟悉五聲音階的弦位排列；

（2）正確掌握古箏的演奏姿勢和基本指法；

（3）能用較正確手型和指法完整演奏規(guī)定練習曲目；

（4）對古箏基本的彈奏手法如“托”“抹”“勾”“打”等。能正確掌握并熟悉運用演奏之中；

（5）在演奏中能正確區(qū)分“揉”“按”“滑”“顫”等不同按壓技法，并盡量準確、到位；

（6）熟悉D調(diào)各音素和弦位；

（7）進一步掌握演奏中的“快四點”“花指”“大撮”“小撮”等基本演奏方法，并能較好的把音色體現(xiàn)出來；

（8）左手按壓技法在保證準確到位的同時，注意樂曲地方風格的表現(xiàn)，盡可能體現(xiàn)出傳統(tǒng)的韻味特點；

（9）適當提高樂曲的音樂表現(xiàn)技巧，并使之與樂曲中的提示相符；

（10）繼續(xù)加強彈奏技法的訓練，尤其是雙手音及輪抹等技琶巧；并能正確運用演奏之中；

（11）正確掌握搖指的基本奏法，注意點的.均勻和肯定統(tǒng)一，注意樂曲中力度、速度的變化，掌握了各種指法和技法的同時，我們就會學到一些曲目和考級曲目如：一級《虞美人》、二級《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三級曲目《小影》、《快樂的啰嗦》、《紡織忙》、《南泥灣》、四級曲目《漁舟唱晚》《勞動最光榮》《娃哈哈》《瀏陽河》等。

第3—4期：

1、繼續(xù)加強手指強化練習（每日必談中的`指法練習）和搖指練習，還有特別注意左手和右手配合均衡；

2、在這當中我們還會學到五級考級曲目：《洞庭新歌》《浪淘沙》《云慶》、《花兒與少年》等等曲目，

3、除加強指法練習外，注意我們左手按壓技法并對基本掌握樂曲中具有的地方音樂特點；

4、我們會學到的考級曲目《山丹丹花開紅艷艷》、《豐收鑼鼓》《香山射鼓》《瑤族舞曲》等。

第5—6學期：

1、指法強化練習；

2、學習考級曲目七級《戰(zhàn)臺風》《秦桑曲》，加強速度和力度的練習《春到拉薩》等等。

3、掌握G調(diào)的音位變化，并熟知各調(diào)之間的相互關系；

4、對較為復雜的結構，要有一定的解讀能力；

5、對篇幅長的樂曲中的使用復調(diào)

6、對位等手法，應在樂曲中適當、合理的展現(xiàn)；

7、掌握各種高難度技法；

8、能使左、右手具備獨立表達音樂能力，突出旋律展現(xiàn)層次、線條和特點，同時會學到八級考級曲目：《雪山春曉》《將軍令》《茉莉芬芳》《井崗山上太陽紅》《幸福渠水到俺村》等等曲目。

第7—8學期：

1、學習C、F調(diào)并能熟練掌握各種特殊音階，調(diào)式、并對樂曲有一定的解讀能力；

2、能獨立的合理編排指法，并在不同作品中表現(xiàn)；

3、學習九級考級曲目《林沖夜奔》《倚秋》等。

4、學習A調(diào)，并且熟練掌握調(diào)式與弦位；

5、對作品有獨到見解并掌握音樂的走向能力；

6、學習十級考級曲目《草原英雄小姐妹》《彝族舞曲》《春到湘江》等。

古箏速成舞蹈教學計劃 篇5

古箏屬于我國古老的撥彈樂器之一，它以音色優(yōu)美，古樸，典雅，且易上手而別具特色，深受人們的喜愛。為了讓學生更好的學習古箏，清楚本學期所學的內(nèi)容，特作以下計劃：

教學目的

1．豐富孩子的業(yè)余生活及興趣愛好。

2．讓孩子通過樂器演奏接觸與學習音樂。

3．通過樂器演奏得到關于手部機能的初步有序的訓練，鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

4．培養(yǎng)孩子藝術美感和氣質(zhì)。

教學內(nèi)容

一、學習與掌握古箏演奏的基本指法

1．左右手四指各自的撥弦動作，觸弦方向

2．左右手大食、大中、大食中、大食中無各手指的`指法組合

3．小撮、和弦的演奏方法。

4．左手揉弦，按音的演奏方法。

5．花指的指法練習。

6．食指搖的演奏方法，琶音的練習。

二、音樂基礎知識的學習

1．音高的識別

2．節(jié)拍、節(jié)奏的組合

3．音色的識別

4．音樂表現(xiàn)

教材內(nèi)容

1．《中國音樂學院社會藝術水平考級全國通用教材》

2．根據(jù)教學進度編寫與補充練習曲目

3．上海音樂出版社出版的《中國古箏考級曲集》

4．人民音樂出版社出版的《古箏入門》

5．上海音樂出版社出版的《少年兒童古箏教材》

教學進度及內(nèi)容

寒假前約十六節(jié)課

1．第一至第四次課程以熟悉坐姿和古箏音位為主。

通過簡單指法練習和小曲目熟練各音區(qū)音位，試著鍛煉孩子的簡單看譜能力。

顫音的指法練習。

2．第五至第八次課程以確立演奏手型為主。

觸弦朝手心方向運力，確立正確的演奏手型及坐姿，手腕的感覺，

熟練八度，大撮，劈托及上下滑音的指法練習。

要求彈奏速度不要過快，以準確，規(guī)范為主。

3．第九至第十二次課程以確立手腕擺動動作為主。

運用勾托抹托的.指法練習鞏固手腕的擺動動作，練習各指的獨立性，靈活性。

“4”“7”的按音。

4．第十三至第十六次課程鞏固一至十二節(jié)課的內(nèi)容。

四級考級曲目《漁舟唱晚》的演奏。

通過本曲目的練習使一至十二節(jié)課所學所有教學內(nèi)容及指法得到鞏固和提高。

初步了解曲目的處理和演奏，鍛煉演奏曲目的連貫性，完整性。

通過十六次課程，使兒童初步掌握古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。使孩子對古箏有初步大體的了解，打好學習古箏的基礎，為學習中級曲目的練習做好準備。

古箏速成舞蹈教學計劃 篇6

一、教學目標

1、讓學生掌握古箏的基本演奏技巧，包括手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、讓學生了解古箏的歷史和文化背景，培養(yǎng)對古箏音樂的熱愛和興趣。

3、提高學生的'音樂素養(yǎng)，包括音準、節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

二、教學內(nèi)容

1、古箏基礎知識：包括古箏的構造、音域、調(diào)音方法等。

2、基本指法教學：教授正確的坐姿、手位和指法，如托、抹、勾、撮等，并進行針對性的練習。

3、曲目學習：根據(jù)學生的實際情況和學習進度，選擇適合的曲目進行學習和練習。

4、音樂理論與欣賞：教授基本的音樂理論知識，如節(jié)奏、旋律等，同時引導學生欣賞古箏名曲，提高音樂鑒賞能力。

三、教學方法

1、采用集體授課與個別輔導相結合的方式，確保每位學生都能得到充分的指導和關注。

2、注重理論與實踐相結合，讓學生在掌握理論知識的同時，通過實踐提高演奏技巧。

3、鼓勵學生參加各種演出和比賽，提高舞臺表現(xiàn)力和自信心。

四、教學進度安排

1、第1-2周：學習古箏基礎知識，包括古箏的構造、音域、調(diào)音方法等。

2、第3-4周：學習基本指法，并進行針對性的練習。

3、第5-8周：學習第一首曲目，并進行練習和鞏固。

4、第9-12周：學習第二首曲目，同時復習鞏固已學內(nèi)容。

5、第13-16周：學習第三首曲目，組織學生進行小型演出或比賽。

五、教學評估與反饋

1、定期對學生的演奏技巧、音樂素養(yǎng)進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供針對性的指導。

2、鼓勵學生互相學習、交流心得，形成良好的學習氛圍。

3、定期對教學計劃進行調(diào)整和優(yōu)化，以適應學生的學習需求和進步情況。

古箏速成舞蹈教學計劃 篇7

一、指導思想

為了更好的配合學校搞好素質(zhì)教育，進一步展示我校鄉(xiāng)村少年宮的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活，激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展。古箏教學正是從培養(yǎng)知識經(jīng)濟時代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨進行教育，使教學真正關注學生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性鮮明且具有一定文化修養(yǎng)的人才為主要任務，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。學校鄉(xiāng)村少年宮古箏班將有計劃地開展相關教學活動，并力求整個活動能順利、高效、持久地進行。

二、活動目標

1.通過不同的練習來規(guī)范學生的指法、進一步提高學生的演奏水平。

2.通過欣賞古今名曲，來提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3.進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學生良好的精神風貌。

三、教學安排

(一)教學內(nèi)容：根據(jù)學生的實際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》（一）作為主要教材，有計劃地針對學生的不同水平進行教學。

(二)教學時間、地點、方法：

1.活動時間：每周四下午15：50—16：50

2.活動地點：學校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室

3.教學措施：

(1) 教育學生嚴格遵守活動紀律，定時定點對學生進行教學，保證每次教學時間與質(zhì)量。

(2) 教師嚴格按學?！敖虒W五認真”的規(guī)定，認真?zhèn)湔n、上課并做好有關興趣小組活動的資料的.保存工作。

(3) 配合多媒體教學，定期給學生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的VCD講解，開闊學生的眼界。

(4) 隨著學生水平的提高，變集體授課為個別或階段教學，以適應每個學生水平的提高。

(5) 學滿結束以個人回課或考級形式或?qū)W生學習做等級評定，并爭取集體匯報表演機會，配合學校參加各種文藝表演活動，展示我校學生風采。

4.教學計劃：

20xx年9月：認識古箏，掌握演奏姿勢及手形要求。

20xx年10月：“托”“勾”“抹”的基本彈奏，勾托抹組合練習曲。

20xx年11月：“撮弦”練習（大撮）、“撮弦”練習（小撮）。復習勾托抹組合練習曲，《笑傲江湖》練習曲、《春江花月夜》練習曲。

20xx年12月：勾托抹托音階練習（上學歌）；復習彈奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》練習曲。

20xx年1月：總復習。

古箏速成舞蹈教學計劃 篇8

一、古箏教學目標：

1、學習古箏高級曲目，學習高考常用曲目，培養(yǎng)學生舞臺表演技能。

2、進一步學習古箏，進入古箏高級曲目學習，讓學生能有自己理解的東西，用自己的情感來

3、指法學習，通過古箏演奏得到關于手部機能的初步有序的訓練，通過演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來熟悉古箏 。

二、古箏教學內(nèi)容：

1、指法學習：連托、連劈、連挑、連抹、連剔、連勾、四勾、游彈、掃搖、短搖小撮大撮

2、搖指快四點雙食指點奏琶音

高級：

（一）學習彈奏樂曲 《雪山春曉》 《將軍令》 《井岡山上太陽紅》 《幻想曲》 《西域隨想》

（二）了解樂曲的風格和創(chuàng)作背景

中級：

（一）學習彈奏樂曲 《山丹丹開花紅艷艷》 《潑水》 《香山射鼓》 《秦桑曲》《戰(zhàn)臺風》

（二）了解樂曲的風格和創(chuàng)作背景

初級：

（一）學習與掌握古箏演奏的基本指法

1、左右手四指各自的撥弦動作

2、左右手大食、大中、大食中、大食中無各手指的指法組合

3、和音、和弦的演奏方法

4、大指搖的演奏方法

5、左手揉弦、按弦的演奏方法

（二）音樂基礎知識的'學習

1、音高的識別

2、節(jié)拍、節(jié)奏的組合

3、音色的識別

4、音樂表現(xiàn)

（三）學習彈奏樂曲 《漁舟唱晚》 《瀏陽河》 《洞庭新歌》 《豐收鑼鼓》

三、需要達到的程度：

高級學生已接近畢業(yè)，需要深一步了解古箏，開始演奏更高級別古箏曲目，學習古箏考學常用曲目，以待考學繼續(xù)深造，謀求更大的發(fā)展前途。

中級學生通過學習，已基本掌握古箏演奏技法，開始演奏高一級古箏曲目，增加演奏技巧與表演技能。

初級學生主要就是能通過學習，會彈奏簡單的古箏樂曲，學習指法，以待學習更高級別曲目。有基礎的部分學生按照個人已有水平，因人而異。

唐古拉廣場舞教學計劃

時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將在努力中收獲成長，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編整理的舞蹈教育教學計劃（精選12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

唐古拉廣場舞教學計劃 篇1

一、指導思想：

在音樂教學的基礎上，以培養(yǎng)學生良好的審美情操為切入點，通過規(guī)范的舞蹈基本功訓練課，使孩子們的外在姿態(tài)得以鍛煉，同時，通過這種特殊的教學模式傳播他們高雅的藝術精髓，培養(yǎng)孩子們的內(nèi)涵修養(yǎng)，使其的精神和形體之美達到統(tǒng)一，有助于提高學習者的良好氣質(zhì)和高雅風度。

二、班級特點分析：

我校少年宮舞蹈班學習對象為小學一年級到六年級的學生，這個年齡段的學生主要是以培養(yǎng)其興趣為目的，進行舞蹈基本功訓練，學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合、節(jié)拍練習以及成品舞，以學生動作協(xié)調(diào)能力為訓練重點，發(fā)掘孩子們的想象力、創(chuàng)造力，以培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解。

三、教學重點：

針對學生的心理和生理特點，編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位、舞姿、動律動作以及小舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自身的身體，使孩子們在學完這節(jié)課程后，在柔韌性、模仿能力和表現(xiàn)力都有不同程度的提高，也更喜歡這門課程。

四、教學目的:

1、循序漸進的進行身體軟開度的訓練，培養(yǎng)學生的興趣、激發(fā)他們的快樂天性。

2、通過身體各方面的組合培養(yǎng)孩子們的舞蹈綜合能力。

3、通過舞蹈組合、節(jié)奏性訓練、律動訓練等，樹立起孩子們的自信心，勇于感知美、欣賞美、表現(xiàn)美。

五、教學主要內(nèi)容：

（一）基礎訓練

1、壓腿、頭部、頸部訓練。

壓腿或者是腿部的柔軟度訓練是舞蹈基礎訓練中最為基本的`訓練內(nèi)容。壓腿練習有助于打開學生腿部關節(jié)和韌帶。壓腿時要注意腿部關節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。個別學生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持好正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求。

頭部、頸部訓練相對比較簡單，但對骨骼較硬的孩子們來說，該部分的訓練注意其鍛煉次數(shù)的增加。

音樂:選用節(jié)奏感比較強的音樂。

2、壓肩、腰部、腳踝的訓練。

壓肩是打開肩部韌帶的練習，壓肩時，雙手臂伸直放在把桿上，兩腿的距離等于肩寬，頭部和脊柱都要放松（頭部訓練基于上學期的訓練），向下壓時能夠感覺到肩部韌帶被拉長。

腰部、腳踝的訓練基于背部肌肉拉伸和勾繃腳的基本訓練，相對于壓肩、壓腿較容易，但要注意孩子們姿態(tài)的正確性。

音樂：中速、節(jié)奏舒緩。

（二）拔下組合訓練

1、擦地訓練。

該訓練著重腳下的基本功及腿部、胯部的外開，控制能力及穩(wěn)定性，動作過程中注意的是身體韻律感和呼吸問題以及姿態(tài)的優(yōu)美。

2、小跳組合。

訓練學生的彈跳能力，可以由簡單的一二五位小跳發(fā)展到相互交叉的綜合性復合型小跳，小跳過程中，雙膝直立，雙腳背向外推開。著地時腳尖先落，落地要輕，上半身不能前后搖晃，落地半蹲，上半身繃緊向下，臀部夾緊。

3、中跳組合。

中跳過程中，雙膝直立，雙腳背向外推開，盡力向上跳，比小跳要跳的更高，著地時，腳尖先落，落地要輕，要注意孩子們不能過分搖晃。

4、大踢腿組合。

該訓練是培養(yǎng)腿的力度和開度的訓練，不論是前腿還是旁腿，都要保持上半身直立，中段夾緊，眼睛注視前方，踢腿的過程中，同樣要注意腳背和膝蓋的繃直，做動作的時候告訴孩子們，踢不高沒有關系，最重要的是保持正確的姿態(tài)，在這個前提下，經(jīng)過刻苦訓練，腿會越踢越高，韌帶越拉越長。當孩子們有微小的進步時，要及時給予贊賞和鼓勵。

（三）成品舞蹈的排練

1、在以上基本功的訓練下，就可以進行成品舞蹈的訓練。成品舞的排練，不僅可以有效地綜合基本功訓練中的動作、音律感，還可以通過一些舞蹈的排練，對學生的基本身體素質(zhì)起到很好的作用。

2、編排一個民族舞蹈，用來鍛煉孩子們的民族意識。

3、學習一個藏族舞蹈作品，讓孩子們從不用的舞蹈中感受領悟舞蹈美！

總之，我們會以積極的心態(tài)、認真的態(tài)度，對待每一節(jié)課，每一位孩子！讓少兒舞蹈在開發(fā)區(qū)一中茁壯成長！

唐古拉廣場舞教學計劃 篇2

一、舞蹈教學計劃

大班幼兒動作發(fā)展較為協(xié)調(diào)，通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展。訓練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力；進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感；在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒具備提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。

二、舞蹈教學進度安排（共16周）

第一周：

熟悉幼兒、正確的站立姿勢、方位練習、下課常規(guī)等

第二周：

學習盤腿坐，頭、肩部節(jié)奏練習，動作組合

第三周：

勾繃腳，壓腿練習組合

第四周：

地面壓腿練習、開跨練習

第五周：

腰部訓練組合

第六周：

送胯練習，踏步轉(zhuǎn)圈練習

第七周：

芭蕾手位練習、舞蹈組合（待定內(nèi)容）

第八周：

復習上節(jié)課的內(nèi)容。幼兒進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第九周：

把桿練習：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周

把桿練習：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習、芭蕾手位、腳位練習

第十一周：

芭蕾組合舞

第十二周：

提壓腕、硬肩練習練習，第十三周：

民族舞組合（一）

第十四周：

民族舞組合（二）

第十五周：

舞蹈組合（待定內(nèi)容）

第十六周：

舞蹈組合（待定內(nèi)容）

總體目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

5、學會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）

3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”（一）

第二周：

1、復習上周學習內(nèi)容。

2、新授點頭、肩、活動組合。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。

4、舞蹈組合：“銀波綠舟”（二）

第三周

1、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

2、舞蹈組合：“銀波綠舟”（三）

第四周

1、復習所學內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”。

2、練習前壓腿、旁壓腿的動作。

4、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（一）

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動作。

2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（二）

第六周：

1、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（三）

第七周：

1、復習所學的`內(nèi)容。

2、練習壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。

4、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動作。

2、隨音樂做腰部組合動作。

3、舞蹈組合：“七色花”（一）

第九周：

1、復習腰部組合動作。

2、學習小碎步組合。

3、舞蹈組合：“七色花”（二）

第十周：

1、復習以前學的內(nèi)容。

2、新授步位動作。

3、舞蹈組合：“七色花”（三）

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。

2、復習舞蹈組合

第十二周：

1、復習從手位開始到步伐練習的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對每個組合進行重，難點的力度輔導。

3、舞蹈組合：“剪羊毛”（一）

第十三周：

1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”

2、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”

3、舞蹈組合：“剪羊毛”（二）

第十四周：

1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

第十五周：

1、匯報演出，發(fā)放評價表。

2、請家長提出寶貴意見。

唐古拉廣場舞教學計劃 篇3

舞蹈是學校文體藝術工作的一個重要組成部分。舞蹈教學是促進學生體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是學生十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈隊依然將以它獨特的魅力為校園錦上添花，為校外各類比賽文藝匯演打下基礎，積累素材。

一、具體目標：

(一)培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術的審美能力。

(二)訓練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度

(三)培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準確，跳舞有自娛感。

(四)培養(yǎng)孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。

(五)培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。

二、要求：

通過舞蹈培訓使學員學會有關舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈，并在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝，提高對藝術作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學校特色添磚加瓦，我和王雪老師排的舞蹈《且吟春雨》在區(qū)藝術節(jié)上取得了二等獎的好成績。

三、學生基本情況：

三、四、五年級的部分有舞蹈特長和愛好的學生。本次參加舞蹈隊的學生只接受過短期的`舞蹈訓練，大部分學生連壓腿、下叉等動作完成都不是很好。由于隊員基本條件的不同，所以不能操之過急，軟度和開度要在個人原有的'基礎上逐步提高。

四、訓練時間：

每天中午1小時加下午。

五、訓練地點：

四樓音樂舞蹈室

六、指導老師：

xxx

七、教學內(nèi)容以及措施：

1.熱身運動：在訓練的15分鐘左右時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。

2.地面訓練：

(1)開學之后，對新招收的成員進行基本功訓練、老隊員進行強化訓練，通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內(nèi)容順利完成。

(2)當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行把上規(guī)范而且簡化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。

(3)通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統(tǒng)性，更好的服務于平日的舞蹈之中。

(4)腳背和膝蓋的訓練、肩的開度和前腿的軟度訓練、旁腰和旁腿的軟開度訓練、胸腰和腹肌的訓練、節(jié)奏和方位的訓練、后腿和背肌的訓練、踢腿和力量的練習。

3.教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，簡單的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。

4.要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，把上的訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

5.要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學一些舞蹈中常見的舞步的組合。

6.對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時要學習新舞蹈。

唐古拉廣場舞教學計劃 篇4

一、教學設計理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求，經(jīng)過訓練和表演，鍛煉學生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講禮貌、懂禮貌、愛團體、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識。

二、教學設計特色：

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學生在掌握必須舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據(jù)自我對音樂的理解和感受，經(jīng)過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。經(jīng)過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協(xié)作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質(zhì)。

三、舞蹈教學計劃與資料：

1.培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2.發(fā)展學生的感受力，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。

3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，明白其名稱。

4.培養(yǎng)學生與同伴友好相處。

四、學情分析：

我所帶領的舞蹈班是低年級，舞蹈基礎一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調(diào)動學生的積極性為主，僅有學生先參與進來，才能實現(xiàn)教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。

五、教學目標：

1、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。

2、了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情。

3、經(jīng)過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學生情景歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學生藝術修養(yǎng)。

4、經(jīng)過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

六、教學重點：

1.舞蹈基訓技巧的掌握。

2.動作的協(xié)調(diào)性。

3.舞蹈的表現(xiàn)力。

七、教學難點：

1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào)。

2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力。

唐古拉廣場舞教學計劃 篇5

教學設計理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識。

教學設計特色：

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據(jù)自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協(xié)作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質(zhì)。

舞蹈教學計劃與內(nèi)容：

1、培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展學生的感受力，記憶力、想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。

4、培養(yǎng)學生與同伴友好相處，競爭、合作的個性。

5、基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。

6、根據(jù)學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排。

學情分析：

我所帶領的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調(diào)動學生的積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現(xiàn)教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的`示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。

教學目標：

1、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。

2、了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情。

3、通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學生情況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學生藝術修養(yǎng)。

4、通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

教學重點：

1、舞蹈基訓技巧的掌握。

2、動作的協(xié)調(diào)性。

3、舞蹈的表現(xiàn)力。

教學難點：

1、舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào)。

2、對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力。

教學進度：

第一周、第二周、第三周：

基本功訓練、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基訓組合。

第四周、第五周、第六周：

基本功訓練、基本功訓練、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地組合。

第七周、第八周：

手位組合、運動會開場舞蹈。

第九周：

復習。

第十周、第十一周、第十二周：

基本功訓練、基本功技巧、古典舞聲韻訓練、爵士基礎、元旦開場舞蹈編排。

第十三周、第十四周、第十五周：

基本功訓練、爵士組合、元旦開場舞。

第十六周、第十七周：

復習基本功組合、芭蕾組合、古典舞組合、古典舞聲韻組合、爵士組合、元旦舞蹈。

唐古拉廣場舞教學計劃 篇6

一、課程教學計劃

1）、針對4-10歲孩子集訓及民舞訓練。學生在學校一周一次3小時的課程，訓練時間集中，但也需要督促孩子們在家自己每天復習上課內(nèi)容，及多練練基本功，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮，使學生的軟度及氣質(zhì)素養(yǎng)一天天遞增。

2）、這學期的首要任務是加強學生們的體能訓練，預備班的學生要學會記動作，聽音樂及認識舞蹈，能完成簡單的基訓及劇目組合。三四級班的學生們技術技巧動作逐漸能夠獨立完成，培養(yǎng)舞蹈感覺提升動作美感。

二、教學內(nèi)容

冬季已來臨，教室雖有暖氣，但孩子們穿單薄的體操服上課，還是需要大量的熱身運動，如：上下蹲，直腿跳，抱膝跳等。

1）、基本功及民舞訓練

預備班的.學生讓她們簡單地把握舞蹈最低級的知識，訓練身體協(xié)調(diào)性和體能，在訓練中可進行壓腿，壓垮，掰肩等動作。

三級班的學生主要進行柔韌性的訓練，橫豎叉及腰部練習，對舞蹈的認識，接受能力及舞蹈動作規(guī)范性有一定概念。

四級班的學生軟度幾本達到考試要求，主要訓練身體素質(zhì)及能力方面，加強學生肌肉控制能力，對舞蹈動作方面要注重動作質(zhì)感，讓學生模仿動作準確性增強。

2）、教學展示內(nèi)容

預備班：

基訓：

1、頭的動作

2、提壓肩

3、勾繃腳

4、抱膝腿

5、前壓腿

6、掰膀子

7、壓胯

8、彎腰

9、手臂基本位

10、半蹲

11、提壓腳

民族民間劇目：

1、西瓜

2、小熊舞

3、球球操

4、打花巴掌

5、飛吧，小蜜蜂

三級班：

基訓：

1、勾繃腳

2、抬腿

3、壓腿

4、大踢腿

5、背肌

6、掰膀子

7、下腰

8、吸跳步

9、橫追步

10、跳踢步

民族民間劇目：

1、小丫丫

2、小鼠上燈臺

3、跳皮筋

4、抓包

5、企鵝

6、小小服裝設計師

7、小象洗澡

8、花手絹過家家

9、小鴨嘎嘎

10、長辮子

四級班：

基訓:

1、勾繃腳

2、壓腿

3、大踢腿

4、控腿

5、腰

6、背腹肌

7、圓場步

8、跑跳步

9、吸跳步

10技巧

民族民間劇目：

1、剪羊毛

2、扭扭

3、花皮球

4、小木偶

5、踢毽子

6、踩水樂樂

7、小看戲

8、快樂的小鳥

9、會唱歌的盤子

10、漁家歡歌、

3）、教學進度計劃

每個班每節(jié)課集訓組合完成3個以上，民族民間完成1個以上。

唐古拉廣場舞教學計劃 篇7

一、課程的性質(zhì)、教學目的、任務和教學基本要求

1、課程的性質(zhì)、教學目的：

舞蹈是一門專業(yè)技能課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業(yè)舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，畢業(yè)后能勝任舞蹈教學和舞蹈表演工作，成為合格的教師和舞蹈表演者。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的.基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。

3、教學基本要求

舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，突出“三基”內(nèi)容的教學，使學生對教學內(nèi)容全面掌握。融會貫通，達到培養(yǎng)目標所規(guī)定的要求。

二、本課程與相關課程的銜接、配合關系

本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，音樂教學法相配合。

三、教學方法和教學形式

1、教學方法：

本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平工作的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養(yǎng)。同時，根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，突出實踐環(huán)節(jié)。提高感性認識。

2、教學形式：

為使每個學生都能達到培養(yǎng)目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。

第一學期(注重軟開度的練習)

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

1、學時安排60學時

專業(yè)開設：民族民間舞(20)

芭蕾舞基訓(20)

中國古典身韻(10)

幼兒舞蹈考級(10)

教材(北京舞蹈學院中國民族民間舞教材

解放軍藝術學院芭蕾舞基訓

北京舞蹈學院古典身韻

北京舞蹈學院幼兒舞蹈考級)

2、教學內(nèi)容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展簡史。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、腳位。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身段組合訓練。

四、民族民間舞訓練

理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。

唐古拉廣場舞教學計劃 篇8

教師：xx

幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為三大部分：

一、舞蹈基礎訓練。

也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練（4—7歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。

二、表演性組合。

主要訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情。

三、中國民族民間舞蹈等級考試教材第一級的教學和中國舞等級考試教材的教學。

基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。

本年級的教學任務也很明確：

1.認識身體的基本部位『頭，頸，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，趾』，并對這些部位進行松弛，伸展和靈活運用的初步聯(lián)系。

2.認識身體部位的`左右。

3.認識音樂節(jié)拍，培養(yǎng)幼兒按節(jié)拍做動作。

4.培養(yǎng)兒童帶著愉悅的心態(tài)學習舞蹈，使他們在舞蹈中產(chǎn)生對舞蹈的熱愛。

第一節(jié)課

基礎訓練內(nèi)容：1、列隊、坐姿，

2、站姿、勾繃腳練習

3、正壓腿

4、側(cè)壓腿

第二節(jié)課：

基礎訓練內(nèi)容：1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側(cè)壓腿

2、開胯練習

3、基礎訓練內(nèi)容：拉肩練習

4、舞蹈組合內(nèi)容：《走步》

第三節(jié)課：

1、基礎訓練內(nèi)容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習

2、舞蹈組合內(nèi)容：音樂反應一《西瓜》

第四節(jié)課：

1、基礎訓練內(nèi)容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習

2、舞蹈組合內(nèi)容：兒童舞蹈《小熊舞》

第五節(jié)課：

1、基礎訓練內(nèi)容：跪下腰

2、舞蹈組合內(nèi)容：音樂反應《球球操》

第六節(jié)課：

1、基礎訓練內(nèi)容：跪下腰

2、舞蹈組合內(nèi)容：音樂反應《打花巴掌》（漢族風格）

第七節(jié)課：

1、基礎訓練內(nèi)容：跪下腰

2、舞蹈組合內(nèi)容：拉伸練習《小蝸?！?/p>

第八節(jié)課：

1、基礎訓練內(nèi)容：跪下腰前壓腿組合

2、舞蹈組合內(nèi)容：音樂反應《我的小小手》

第九節(jié)課：

1、基礎訓練內(nèi)容：前、旁壓腿組合跪下腰組合

2、舞蹈組合內(nèi)容：《飛吧，小蜜蜂》蒙古族

第十節(jié)課：

1、基礎訓練內(nèi)容：吸伸腿練習

2、舞蹈組合內(nèi)容：《數(shù)星星》

第十一節(jié)課：

1、基礎訓練內(nèi)容：吸伸腿組合

2、舞蹈組合內(nèi)容：《我是小畫家》

第十二節(jié)課：

1、基礎訓練內(nèi)容：小八字步、大八字步

2、舞蹈組合內(nèi)容：腳位組合

第十三節(jié)課：

1、基礎訓練內(nèi)容：頭部練習

2、舞蹈組合內(nèi)容：頭的動作組合

第十四節(jié)課：

1、基礎訓練內(nèi)容：跪地踢后腿

2、舞蹈組合內(nèi)容：舞蹈組合一的分解動作

第十五節(jié)課：

1、基礎訓練內(nèi)容：跪地踢后腿

2、舞蹈組合內(nèi)容：《小雞啄米》

第十六節(jié)課：

1、基礎訓練內(nèi)容：跪地抬后腿

2、舞蹈組合內(nèi)容：排練表演舞蹈《棗園童趣》

第十七節(jié)課：

1、基礎訓練內(nèi)容：跪地抬后腿

2、舞蹈組合內(nèi)容：排練表演舞蹈《棗園童趣》

第十八節(jié)課：

1.、基礎訓練的整體復習

2、舞蹈組合內(nèi)容：排練表演舞蹈

第十九節(jié)課：

1.、基礎訓練的整體復習

2、舞蹈組合內(nèi)容：排練表演舞蹈

第二十節(jié)課：

1、基礎訓練的整體復習

2、舞蹈組合內(nèi)容的復習

第二十一節(jié)課：

1、復習

2、復習

第二十二節(jié)課：

初級班結業(yè)表演《棗園童趣》《棗園童趣》

唐古拉廣場舞教學計劃 篇9

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的'、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。

一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務

1、課程的性質(zhì)、教學目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質(zhì)。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調(diào)學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。

二、具體教學目標

1、通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。

4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求

1、動作基本準確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運用。

2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。

3、樂于通過舞蹈表達自己情感。

4、集體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確

(1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美

(2)觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

四、教學內(nèi)容

第一教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學內(nèi)容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。

三、教學進度

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第一周)基本動作練習

第二課時(第三周)完成“準備段，第一舞段”

第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”

第四課時(第七周)綜合表演，動作提高

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學

第二課時(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學

第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學

第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學

第十六周欣賞課成品舞表演匯報

注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。

唐古拉廣場舞教學計劃 篇10

一、指導思想：

為培養(yǎng)小朋友具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，我組特制定學校舞蹈教學計劃。

二、教學措施：

1、精心選材、以曲動人。

精心選擇一些具有鮮明特色、受小同學歡迎的音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動作來表示自身的'感受。

2、用心啟迪，以情感人。

教師感情投入、語言感染是提高同學興趣的關鍵。

3、潛心構思、以趣引人。教師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓小朋友們易于吸收，不會感到枯燥乏味，引導少兒通過想象，發(fā)明用肢體動作將模仿的事物表示出來。

4、采取先練后講并采取典范示范，集體練習的方法，在教學中讓能力強的同學帶能力弱的同學，再集體練習，提高整體同學水平。

三、教學內(nèi)容：

九月份

1、基本舞步訓練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流動半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風旗花梆步。

2、基本舞步組合練習。

十月份

1、地面·提沉含仰訓練。

2、提沉含仰組合練習。

3、基本手位訓練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風旗手位、雙托手位、斜托手位。

4、基本手位組合練習。

十一月份

1、軟開度訓練：基本關節(jié)訓練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。

2、軟開度組合練習。

3、勾繃腳訓練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動、內(nèi)環(huán)動。

4、勾繃腳組合練習。

十二月份

1、髖關節(jié)訓練：展胸壓胯、含展胸、側(cè)壓胯、側(cè)抬胯。

2、髖關節(jié)組合練習。

3、腰訓練：胸腰、大腰、旁腰。

4、腰訓練組合練習。

唐古拉廣場舞教學計劃 篇11

一、目的

1、學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術素質(zhì)。

2、這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學內(nèi)容

在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體進行預熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓練;

一級的學生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協(xié)調(diào)能力，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉，四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。

五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的`時候必須要注意學生的規(guī)范性，安全性。

2、考級內(nèi)容

一級內(nèi)容

(北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)

四級內(nèi)容

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級內(nèi)容

(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)

四級

每節(jié)課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習)

五級

每節(jié)課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習)

唐古拉廣場舞教學計劃 篇12

一、教學目的

啟蒙舞蹈班授課資料針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增強孩子的自信心為教學目的。在資料設定上，堅持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學打好基礎。

二、教學任務

1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲。

2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協(xié)調(diào)性訓練

3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)。

4、能按照音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

5、學會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心。

三、教學資料安排

1、活動部分

第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，經(jīng)過快慢不一樣的走步，拉手繞圈小跑，變換不一樣的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導入上課的氣氛。

第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，教師應對孩子，帶領他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

2、軟開度初步訓練

簡單的壓前、旁腿，彎腰等。

3、舞蹈組合

A、認識身體的基本部位，唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協(xié)調(diào)配合和反應能力

B、碎步練習、蹦跳步練習。根據(jù)孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感

C、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊，經(jīng)過示范和糾正動作，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識

D、模仿及觀察能力練習。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進行練習，培養(yǎng)孩子的想象力。

E、讓孩子學習按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓練孩子的節(jié)奏感。

英文古風舞蹈教學計劃

英文古風舞蹈教學計劃 篇1

為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學，特制定本學年教學計劃。

一、按時完成教學資料

本學期計劃完成必須的教學資料，使學生到達必須的舞蹈表演水平，學年教學資料安排：舞蹈組合及成品舞教學課堂資料安排：

1、活動訓練：

頭、上肢、軀干、下肢各關節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間能夠加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。

時間安排：在10分鐘。

2、軟開度訓練

（1）、把上髖關節(jié)軟開度訓練：A、壓腿+滑叉（前、旁）B、扳腿訓練（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）

（2）、肩腰部軟開度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰）

時間安排：30分鐘

3、身韻的訓練：

在不一樣音樂節(jié)奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓練。

時間安排：30分鐘

4、舞蹈組合與劇目：

（1）、民族舞的基本律動組合。

（2）、成品舞蹈學習時間安排40分鐘

二、在按時完成固定的教學資料的前提下，組織學生開展豐富多彩的展示活動，讓學生在舞臺中展示自我，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！

以下是我們下半年的小班舞教學計劃了，讓孩子們在開心中學習，練習是最好的了，孩子最好的教師就是興趣。

九月份：

目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

資料：

a、律動練習、走步練習。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不一樣的人物及情緒，不一樣形象的走，能夠慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b、碎步練習、蹦跳步練習。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

十月份：

資料：小跑步、后踢步、點步

目標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

十一月份：

踮步、踏點步、小跑步

目標：經(jīng)過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性。

十二月份：

資料：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)本事，陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份：

基本功練習勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標：

1、訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事及動作韻味的培養(yǎng)。

2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

英文古風舞蹈教學計劃 篇2

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采用“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一齊。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，教師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、資料豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒經(jīng)過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。

舞蹈教師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的.、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的未來著想，鼓勵她們有自我的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、進取性。我們的教學理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們熱愛舞蹈，到達心與靈、肢體與神韻的完美結合。

一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務

1、課程的性質(zhì)、教學目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的：學生經(jīng)過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質(zhì)。

2、教學任務：

學生經(jīng)過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調(diào)學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長

二、具體教學目標

1、經(jīng)過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)本事。

2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童團體活動。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求

1、動作基本準確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運用。

2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。

3、樂于經(jīng)過舞蹈表達自我情感。

4、團體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確

(1)意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美

(2)觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

四、教學資料

第一教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

經(jīng)過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學資料：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。

三、教學進度

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第一周)基本動作練習

第二課時(第三周)完成“準備段，第一舞段”

第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”

第四課時(第七周)綜合表演，動作提高

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學

第二課時(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學

第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學

第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學

第十六周欣賞課成品舞表演匯報

注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。

英文古風舞蹈教學計劃 篇3

一、教學設計理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求，經(jīng)過訓練和表演，鍛煉學生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講禮貌、懂禮貌、愛團體、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識。

二、教學設計特色：

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學生在掌握必須舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受本事后，根據(jù)自我對音樂的理解和感受，經(jīng)過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。經(jīng)過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協(xié)作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造本事，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質(zhì)。

三、舞蹈教學計劃與資料：

1.培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2.發(fā)展學生的感受力，記憶力、想象力和表現(xiàn)力。

3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，明白其名稱。

4.培養(yǎng)學生與同伴友好相處，競爭、合作的個性。

四、學情分析：

我所帶領的舞蹈班是低年級，舞蹈基礎一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以調(diào)動學生的積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現(xiàn)教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和本事。

五、教學目標：

1、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。

2、了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情。

3、經(jīng)過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學生情景歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學生藝術修養(yǎng)。

4、經(jīng)過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

六、教學重點：

1.舞蹈基訓技巧的掌握。

2.動作的協(xié)調(diào)性。

3.舞蹈的表現(xiàn)力。

七、教學難點：

1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào)。

2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力。

英文古風舞蹈教學計劃 篇4

一、指導思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。期望經(jīng)過活動，使孩子們不僅僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓練，并且還能發(fā)展思維和情感，促進身心愉快的發(fā)展。

二、訓練目標

1、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練，進一步增強隊員們的節(jié)奏感，增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，異常強調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。

2、教會學生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

3、嚴格要求，精心排練。

三、訓練資料及要求

1、基本功方面

由于學生水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不一樣訓練資料和的要求。有的學生要繼續(xù)加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫忙學生提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。

2、舞蹈學習方面

本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，異常強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

四、訓練時間

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

五、活動地點：

舞蹈教室

六、活動措施

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫忙學生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

3、學生個人練習和個別輔導相結合。

4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。

英文古風舞蹈教學計劃 篇5

一、高中舞蹈課程的選擇。

高中學生對舞蹈知識的了解相當匱乏，可是他們渴望美，有對美的追求，對新的知識有探求的愿望。我選擇中國舞作為入門的參考，使高中舞蹈教學計劃有針對性地進行，避免執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性。普通高中的教學的目標是簡單的舞蹈普及，提高學生的審美水平。

二、高中舞蹈課程的課時安排。

依據(jù)教學的大綱要求，高中舞蹈模塊為選修模塊，開設一個學期。

三、高中舞蹈教學階段的任務

根據(jù)學生的實際情景，高中舞蹈教學必須遵循由淺入深、由易到難的教學規(guī)律。一般來說，每一學期的教程大致可分為三部分：基本功的訓練、舞蹈片斷的教學、復習和考試（或演出）。三部分的授課時間不能平均分配，要依據(jù)各部分教學任務與需要而定。

1、中國舞基本功的訓練。

基本功的訓練要貫穿與舞蹈教學過程的始終，包括：一些簡單的把干，地面組合訓練等，要求學生昂首挺胸、收腹提臀、學會深呼吸…提升學生的氣質(zhì)，訓練學生身體的軟、開度。

（1）使學生身體各部位（頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾）的本事、體力與技術到達基本的水平。

（2）對有基礎的學生進行有重點的訓練（技巧部分的訓練），使之鞏固提高。

（3）有重點地克服與糾正學生的弱點，如身體某部位的本事較薄弱，動作中存在的具有傾向性的毛病等等。

教師應力求將教學組織得趣味（當然必有具有訓練價值），避免使學員感到枯燥費力。由于教學對象的條件與基礎的不一樣，教學過程中仍然要因人因課制宜。

2、舞蹈片斷的教學

這一部分的教學資料能夠安排得豐富多彩一點，教學舞蹈片斷的選擇必須要力求精良，難度不宜太大。主要是讓學生經(jīng)過學習了解各種類、各民族舞蹈的特點，為今后的舞蹈學習和鑒賞打下良好的基礎，能夠包括：

（1）古典舞的鑒賞以及古典舞片斷的學習。

（2）中國民族民間舞的鑒賞以及舞蹈片斷的學習

（可選擇兩、三種比較有代表性的，比如：新疆舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等）

3、復習與考試

一個學期以考試或匯報的形式結束，這堂課既檢查學員的學習成果，同時也檢驗教師的教學水平。結束課的成績好壞也是我們總結經(jīng)驗、制定或修訂下階段教學計劃的重要依據(jù)之一。因為一份好的教學計劃，必定是“教”與“學”的高度統(tǒng)一，是執(zhí)教者不斷克服教學中隨意性的成果，是遵循教學規(guī)律又與教學對象的實際相結合的產(chǎn)物。一個好的教學計劃會使教學工作產(chǎn)生事半功倍的效益。

四、高中舞蹈教學的教材組織。

教學計劃制定后，接踵而來的是要組織好每一課的教材。一種本事或某一技巧訓練成效如何，關鍵在于教材的組織；教材組織得當，會有效地獲得訓練成果，教學效果就會加倍地提高。反之，則阻礙教學任務的實現(xiàn)。教師在教學中只著眼于嚴格要求學員去刻苦訓練，卻不講究教材的科學性組織，這是不可取的。

總之在高中舞蹈教學中，教師必須周密地組織每節(jié)課的教材，教學不可無計劃，但教學計劃也不可一成不變。相信只要在實踐中不斷修正與補充，高中舞蹈教學將到達更切合客觀實際的教學效果。