幼兒園霧霾活動反思

幼兒園霧霾活動反思8篇。

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幼兒園霧霾活動反思【篇1】

二、學(xué)唱部分。我讓孩子們欣賞，以圖集的形式，幫助孩子們記住歌詞，為演唱活動做準(zhǔn)備。圖譜非常清楚，給了幼兒更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓孩子們看著圖譜來記住歌詞，孩子們在圖譜的引導(dǎo)提示下掌握得很好！

孩子們很容易記住歌詞，并且有很高的興趣。學(xué)了三遍以后，孩子們基本上都能唱出歌來，達(dá)到了預(yù)期的目的。劉老師提出，左手伴奏可以再輕點，以便幼兒能聽清歌詞內(nèi)容。

學(xué)唱的形式還可以多樣化。還有，作為我班有這樣程度的歌唱能力，可以采用分組唱、輪流唱、對唱等來嘗試，以提高幼兒的歌唱能力。

三、最后部分。在輕松愉快的**游戲結(jié)束后，孩子們的心情是快樂的，他們體驗**活動的快樂。

整個活動過程安排合理，目標(biāo)達(dá)成成度高，兒童參與積極，興趣高。大部分幼兒在一堂課中，都學(xué)會了歌唱。雖然作為這樣一個正常的班級，孩子的接受能力很強，已經(jīng)達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，但還存在很多不足。

由于課前沒讓幼兒做試穿鞋的準(zhǔn)備，對幼兒的回答沒有充分考慮到，老師的語言推敲得還不夠仔細(xì)。在個別幼兒試穿體驗時，沒有讓幼兒充分想像，充分的表達(dá)。這些也是我今后教育教學(xué)中需要注意和研究的問題。

課后劉老師提出了一些寶貴建議，如：伴奏的協(xié)調(diào)，歌唱形式等，使我認(rèn)識到自己教學(xué)活動中的欠缺，對于這個活動，有了更進(jìn)一步的理解和反思。常態(tài)教學(xué)，貴在堅持認(rèn)真對待.

相信經(jīng)過劉老師對課堂的認(rèn)真評價和指導(dǎo)，我們教師的教學(xué)專業(yè)水平一定會得到快速提高。

>幼兒園歌唱活動反思三：活動反思：大班**活動《歌唱——戲說臉譜》>>（）

孩子對京劇可以說是比較陌生的，但是京劇中奇特的唱腔、獨特的藝術(shù)形式和表演風(fēng)格很吸引孩子們的注意力，所以孩子們對該活動特別感興趣。

首先，我讓孩子們說一說自己對京劇、京劇臉譜的了解，給孩子們創(chuàng)造一個自由寬松的氛圍。在欣賞歌曲后我利用與歌曲歌詞相關(guān)的**來幫助他們理解歌詞，讓孩子認(rèn)識不同臉譜的代表人物，并簡單介紹這些人物的性格特征。在幼兒學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，我采用了聽旋律、用兒歌的形式說念歌詞、合演唱的形式逐句將歌詞唱出來，并配上了一定的表情聲調(diào)及動作的方法來幫助孩子記憶歌詞內(nèi)容，效果很好。

再次，我讓孩子們帶著問題“京劇聽上去與我們小朋友平時唱的歌有什么不一樣？”初次欣賞京劇《戲說臉譜》來了解京劇的唱腔。在第二次欣賞中，孩子們其實可以跟著**哼哼的節(jié)奏，雖然沒有什么韻味，但很投入，孩子們特別開心。

最后，在整個表演中，我采用了互動表演的形式，讓孩子們分組、分角色地表演，再次掀起了活動的高潮。在這個過程中，我給了孩子們充分發(fā)揮的機會，鼓勵他們大膽地在小組面前表演，讓每個孩子都能感受到**活動的快樂。

在整個活動中，由于孩子們的好奇心和興趣，氣氛非常活躍?？梢钥闯?，孩子們可以完全接受并欣賞京劇的藝術(shù)形式。

幼兒園霧霾活動反思【篇2】

“老師，我不會畫，你幫我畫好嗎?”每次上美術(shù)課，幾個剛轉(zhuǎn)到我們班上的小朋友都會拿著筆，左看右看，看到別的小朋友差不多畫完了，他就會眼睛通紅的發(fā)出這一信號。剛開始，我便幫他畫了大概的模型，然后讓他自己畫，可到下課了還是和剛剛的一樣，看著那求助的眼睛，于是我便幫他了。但后來我發(fā)現(xiàn)，每次都是這樣。我想這可不行，“不會”不是問題，“不學(xué)”才是問題。

我分析了一下，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，在許多方面都是由家長代勞，所以遇到困難都是求助于他人，依賴性強，另一方面是或孩子在求助時我總是說“老師幫你”，“幫”字給孩子的依賴心理找到了支點。于是，我應(yīng)一方面做好家園溝通工作，讓家長在家里提供畫畫的機會，另一方面是我應(yīng)該把“幫”字改為“教”字。

今天又是上美術(shù)課，有些孩子又喊：“老師，我不會畫?！蔽艺f：“好;老師教你畫!”我握著他的手一邊畫一邊講解，畫到一半后讓孩子自己畫。并鼓勵他們：“你很棒，畫的很好喔?！睅坠?jié)課下來，他們都愿意自己動手去畫了。

孩子在課堂是這樣，在生活上也是如此。總以為他們還小，各方面能力差，其實這樣反而增加了孩子的依賴心理，為此我們應(yīng)該授以孩子“漁”非“魚”，只有這樣，孩子才能一勞永逸。

幼兒園霧霾活動反思【篇3】

本周主題配合“三八”婦女節(jié)開展的《我有多愛你》活動，讓幼兒較多地以媽媽為主題進(jìn)行談話，如：媽媽的姓名、職業(yè)、長相、發(fā)型、服飾、喜好，常和自己做些什么游戲等，在談話中，升華對媽媽的愛。

故事《小野豬和它的媽媽》正是在這樣的主題氛圍中，引導(dǎo)幼兒在被愛和關(guān)愛親人兩個方面去強化這種情感體驗。在剛開始引題提問：“你有沒有照顧過媽媽？

是怎樣照顧的？”時，幼兒的回答聲就比不上前一個問題“你生病時，媽媽是怎么照顧你的？”響亮、熱烈。

兒童生病時，他們會受到**的照顧，這是理所當(dāng)然的。 因此，給出了許多例子。而輪到“自己照顧媽媽”時，他們由于沒有實際的生活經(jīng)驗，回答比較枯燥。于是我利用**，有聲有色地講述了故事內(nèi)容，然后又繼續(xù)提問，這次幼兒受到了故事的啟發(fā)，發(fā)言就非常積極熱烈，也像在表決心似的：

“媽媽咳嗽，我會給媽媽敲敲背！”“我要給媽媽倒水喝，多喝水病好得快?！薄拔医o媽媽買好吃的東西！

”“我扶著媽媽去醫(yī)院看病?！薄拔摇睗夂竦恼n堂氣氛，讓我暗暗欣慰，今天的教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，并讓幼兒充分體驗了愛和被愛的幸福感。

幼兒園霧霾活動反思【篇4】

幼兒園泥工活動反思一本節(jié)活動我與科學(xué)活動認(rèn)識蝸牛相結(jié)合?；顒娱_始前，請帶上很多小蝸牛。中午散步，觀察小蝸牛的外貌特征和生活習(xí)性。遷移到美術(shù)活動中。

本次的活動是泥工《蝸?！?，設(shè)計這節(jié)課的最初目標(biāo)是為了培養(yǎng)幼兒搓、捏等技能活動。體驗搓蝸牛寶寶的樂趣。我在活動前出示泥工蝸牛寶寶一家，激發(fā)幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛寶寶怎么搓，教師示范講解蝸牛寶寶應(yīng)先搓身體出來，跟繩子一樣卷在一起，在搓出觸角和它的眼睛等等。孩子在搓揉活動之前我提出了要求：把蝸牛寶寶的形象搓出來。

搓完后懂得把橡皮泥收拾整齊。幼兒搓蝸牛時我在旁邊巡視。

幼兒對這種形式很感興趣，搓一個螺旋都完成的很好。在畫蝸牛的時候，我沒有強調(diào)蝸牛的身體應(yīng)該畫得更苗條。有些孩子把蝸牛畫的太胖了。

小班孩子對蝸牛寶寶已經(jīng)有了基本的了解，不論是從體型、飲食特點他們都還是比較了解的，我也總結(jié)了這節(jié)活動存在的不足：

1、發(fā)現(xiàn)幼兒對蝸牛寶寶很興趣，能力強的幼兒能把蝸牛的形狀搓出來，但是發(fā)現(xiàn)很多幼兒在搓蝸牛的身體比較難搓，需要老師在旁邊幫忙搓出來，而其它的部分幼兒能捏出來。()蝸牛身體的部分搓出來后幼兒自己加上觸角。部分幼兒還是能完成蝸牛寶寶一家，最后我以再現(xiàn)式的方式來評價幼兒的作品，重點講解蝸牛的身體該怎么搓。

2、我們班的孩子雖然很喜歡玩橡皮泥，但是一直都發(fā)現(xiàn)孩子們對于橡皮泥都只是在玩捏的狀態(tài)，捏，切，印的孩子是多數(shù)，還不會進(jìn)行簡單的造型，只是放任孩子自己“ 想做什么就做什么，想怎么做就怎么做。” 讓孩子盡情捏、團(tuán)、搓、壓，使孩子進(jìn)一步感知橡皮泥特性，同時提高了動手能力，激發(fā)了活動的興趣。但是隨著孩子年齡的增長，孩子們已有了簡單造型的欲望，今天泥工活動《蝸牛》的教學(xué)活動中，我先出示蝸牛的**，讓幼兒先從認(rèn)識蝸牛開始，然后在通過示范講解、口訣引導(dǎo)等環(huán)節(jié)進(jìn)行操作，其中有些新生是第一次接觸橡皮泥，他們表現(xiàn)出較高的活動熱情，受到較為滿意的教學(xué)效果。

雖然制作的“ 蝸牛” 有些不是很像，但是我認(rèn)為在泥工的教學(xué)活動中不能只要求其結(jié)果，更多得是讓孩子在這個活動中體驗到樂趣，那么，就值了!這樣的美工制作活動我們將投放在心靈手巧活動區(qū)，幫助幼兒鞏固、練習(xí)。

幼兒園泥工活動反思二 《泥塑小猴》活動除了迎合《有趣的動物》主題活動的開展之外，同時也是鞏固泥工技能的一次重要活動，主要是繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)團(tuán)圓、搓長、壓平;在活動的準(zhǔn)備方面，幼兒都能正確對泥進(jìn)行團(tuán)圓、搓長、壓平，能根據(jù)常識對人的構(gòu)造進(jìn)行泥塑。有些孩子還可以根據(jù)粘土的大小選擇不同的手部姿勢。如進(jìn)行頭部的泥塑時，由于泥比較多，幼兒都會把泥放置于手心，然后進(jìn)行團(tuán)圓;而進(jìn)行眼睛部位的泥塑時，由于泥比較少，有些幼兒就能自覺變換思維，將泥放在大拇指與食指間進(jìn)行團(tuán)圓，這樣就使團(tuán)圓出來的圓更細(xì)致。

《指南》指出，中產(chǎn)階級是培養(yǎng)兒童合作行為的時期。因此，我在上學(xué)期逐漸培養(yǎng)了孩子們的合作意識。在泥工操作方面，由于活動所使用的橡皮泥都是單色的，這必將會影響幼兒對作品的創(chuàng)作。

所以，我在活動中就引導(dǎo)幼兒能將橡皮泥與旁邊的幼兒互換顏色使用。這樣一來既節(jié)省了材料，方便幼兒收拾，使得作品更美觀，另一方面是為幼兒的邊學(xué)邊玩邊交流提供一個更好的機會，更主要的是有意識的培養(yǎng)幼兒的合作、分享行為。

我班的幼兒一向喜好手工。本次活動是本學(xué)期的第一次，孩子們期待已久，是本次活動的一個很好的催化劑。在整個活動中，孩子們沒有厭倦情緒，活動有序、完整。

不過，我在活動的開展過程中仍發(fā)現(xiàn)一些問題：大多數(shù)幼兒對臉部五官比例的塑造不夠明確，團(tuán)圓大的泥時也不夠均勻，作品完成情況還不錯，但還是比較粗糙。

幼兒園霧霾活動反思【篇5】

小班幼兒剛上幼兒園，第一次離開爸爸媽媽，來到一個陌生的環(huán)境，心理上還是有點不習(xí)慣，尤其國慶長假結(jié)束，有點適應(yīng)的孩子又開始不適應(yīng)了，借助這個活動能培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園。另外，剛進(jìn)幼兒園的孩子還沒有養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。我們可以通過生動的語言和生動的語言來培養(yǎng)他們安靜的聽力習(xí)慣。

一、成功之處：

1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較好。

通過這次語言教學(xué)活動，孩子們了解了故事的內(nèi)容，了解了幼兒園，并逐漸喜歡上了幼兒園。而且，在聽故事的過程中，大多數(shù)孩子都能安靜地聽。

2.幼兒的參與性較高。

由于《點點愛上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活，內(nèi)容簡單易懂。提問符合孩子們的知識和經(jīng)驗，所以他們可以主動舉手回答問題。

二、不足之處：

1.整潔課堂中教師說的較多。

在提問后，我總是希望幼兒能夠很快地回答到問題點上，但是顯然對于剛?cè)雸@的幼兒來說是有些困難的，為了盡快完成教學(xué)活動，我在提出問題后，總是請個別幾個舉手的幼兒來回答而忽視了其他幼兒。少給他們思考的時間，讓他們多說。

2.幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)重。

對于小班幼兒來說，還沒有課堂常規(guī)意識，常常在老師問題提出后就直接說出了答案，即便舉手也會嘴巴里說“我、我……”不過這種習(xí)慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的，平時一定要注重幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。

逐步提高，更加注重孩子學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)；讓幼兒盡快適應(yīng)并喜歡幼兒園。

幼兒園霧霾活動反思【篇6】

圣誕節(jié)過去了，細(xì)細(xì)品味整個過程，由于我們著手準(zhǔn)備的比較早，且分工明確，所以我們是很自然地一步一步地迎接著圣誕節(jié)的到來。可能整個過程給教師們的感受各不相同，但大家與自己相比較在專業(yè)上都有所成長，節(jié)目的編排能力初步展現(xiàn)，活動的組織管理能力得到鍛煉。幼兒在活動中感受到了節(jié)日的歡樂氣氛，都能大膽地在在同伴、家長面前展示和表現(xiàn)自己。同時，通過慶圣誕活動，成功地展示了我們中班英語教學(xué)特色，最直接地向家長匯報了英語成果。對整個過程進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)通過以下三方面的結(jié)合，我們的圣誕節(jié)活動才獲得了顯著的成效。

一、圣誕活動與《綱要》的精神緊密結(jié)合

《綱要》中指出，幼兒園的教育應(yīng)該為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。因此，圣誕節(jié)活動的組織首先要考慮是否有利于孩子的終生發(fā)展，不能片面追求社會效益或者盲目滿足家長要求，應(yīng)該始終明確孩子是活動的主體。所以，我們中班幼兒在給家長表演節(jié)目之前，全體中班幼兒觀賞了同伴的表演，自己真實地體會了主體的地位。

二、圣誕活動與日常教育教學(xué)緊密結(jié)合

在組織策劃圣誕活動前，所有教師達(dá)成共識：圣誕節(jié)活動表演的節(jié)目盡量與日常的教育教學(xué)內(nèi)容相吻合或相關(guān)。一方面，有利于提前準(zhǔn)備，不搞突擊，不給教師增加過多的負(fù)擔(dān);另一方面，有利于孩子的成長，孩子收獲與展示的是過程性的內(nèi)容。

三、圣誕活動與教研活動緊密結(jié)合

教研工作是幼兒園工作的重要組成部分，這次的圣誕節(jié)活動從活動的策劃到方案的提出，從節(jié)目的排練到相關(guān)人員的分工，我們都在中班的教研活動中共同研討。實踐中出現(xiàn)了臨時的問題，大家又在一起齊心協(xié)力，出謀劃策。我們中班所有教師是團(tuán)結(jié)的，所以，行動起來得心應(yīng)手。

另外，如果在活動中我們能再做好以下兩點，相信我們的活動會更加精彩，它也是我們努力的方向。第一，節(jié)目質(zhì)量的提高。圣誕節(jié)活動中英語老師負(fù)責(zé)幼兒英語的教學(xué)，其他老師幫助編排舞蹈動作，說明我們的老師很團(tuán)結(jié)，但其間還是有銜接不太好之處。所以，英語老師應(yīng)努力提高自身的音樂素質(zhì)與幼兒舞蹈編排能力，舞蹈與英語的密切結(jié)合才能使幼兒更加淋漓盡致的表現(xiàn)。第二，幼兒舞臺感覺的調(diào)動?；顒又?，教師一遍又一遍地提醒幼兒大聲與保持微笑，可效果并不是很明顯。所以，前期活動中應(yīng)充分放手，幫助幼兒積累有關(guān)圣誕節(jié)的經(jīng)驗準(zhǔn)備，與幼兒商量如何準(zhǔn)備迎接家長的到來，充分調(diào)動幼兒的主體地位，而不僅僅是節(jié)目的排練。

幼兒園霧霾活動反思【篇7】

手工制作藝術(shù)是一種充分調(diào)動人的手、眼、大腦協(xié)調(diào)合作，而手工制作課作為小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容之一，它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，更符合少年兒童好動的天性，那么，怎樣提高小學(xué)美術(shù)“手工制作”課的課堂教學(xué)效果，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力呢？

一、充分做好課前準(zhǔn)備

備好課是提高“手工制作”課的課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的前提。因而教師要認(rèn)真鉆研教材，緊扣教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)重、難點。要做到這一點，關(guān)鍵是教師要搞好示范講解。所以教師必須提前制作，理順制作方法、步驟，弄清制作過程中的重點難點之處。這樣，課堂上示范操作才能真正做到規(guī)范、準(zhǔn)確、熟練。

二、導(dǎo)入新穎，激發(fā)情趣

少年兒童有著強烈的好奇心和求知欲。處在這一時期的兒童其思維正在由形象思維向抽象思維過渡，因此對具體事物的形象感知要強些?！皩嵨铩睂?dǎo)入無疑是“手工制作”美術(shù)課教學(xué)導(dǎo)課的最佳方式。例如教學(xué)《各式各樣的鞋》制作，教師事先拿出做好的紙鞋問學(xué)生：這個小鞋漂亮嗎？（回答：很漂亮）這個小鞋是老師自己做的，做起來也不太難，老師想把方法也教給你們，愿意學(xué)嗎？（回答：愿意）好！下面就請你們跟老師學(xué)。這樣，一下子把學(xué)生注意力吸引到你的教學(xué)上來。

三、示范講解要做好

“示范講解”為小學(xué)美術(shù)課的重要環(huán)節(jié)，更是手工制作課教學(xué)的關(guān)鍵，因為教師的示范講解是學(xué)生模仿操作順序進(jìn)行的前提。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，演示的可見程度要大，面向全體學(xué)生，講解的措詞要得當(dāng)，淺顯易懂，“看、聽”結(jié)合。示范講解要突出重點，突破難點。如泥工制作小動物，成形和“著色”既是重點，又是難點。成形示范動作要慢，充分集中學(xué)生的注意力看好，邊示范邊講解，何處“擔(dān)”“接”“削”“剮”；著色，哪個地方該著什么色，著多少色等，都要做好示范講解。

四、模仿操作，反復(fù)實踐

學(xué)生的模仿操作反復(fù)實踐，形成技能，是小學(xué)美術(shù)“手工制作”課堂教學(xué)的目的。所以這一環(huán)節(jié)也就是“手工”課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在教師示范講解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生模仿操作。

第一，提出實踐要求（特別是安全紀(jì)律），明確操作要求要領(lǐng)。

第二，根據(jù)小學(xué)生好動、注意力不集中、兼顧性不高這一特點，最好分步實踐，教師分解制作步驟，示范講解，學(xué)生模仿操作完成實踐形成技能。

第三，要求學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)造，以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

第四、學(xué)以致用，用在實際的運用中。讓學(xué)生盡量能用到自己的作品真正體會到實際運用中的美。比如：用廢棄的瓶子經(jīng)過手工加工繪畫變成美麗的裝飾品或是漂亮的花瓶；把自己的剪紙當(dāng)成生日禮物送給同學(xué)朋友；自己做的剪貼畫可以掛在家里當(dāng)裝飾畫；自己捏的泥塑可以當(dāng)做裝飾品擺放在房間里；自己做的風(fēng)鈴可以掛在窗前……讓學(xué)生把自己的作品運用在生活中，我想這才是手工課程教學(xué)的成果。

總之，“手工制作”課作為小學(xué)美術(shù)課的重要課型，只要充分做好課前準(zhǔn)備，努力做好示范講解，正確指導(dǎo)學(xué)生模仿操作就能使學(xué)生的能力有所形成。

幼兒園霧霾活動反思【篇8】

親子活動通過父母與孩子的共同活動，第一，幫助家長更真切地感受到孩子的需要，了解孩子在情緒和體力等方面的反應(yīng)，從而更好地了解自己的孩子;第二，活動時父母與孩子因有較多的身體接觸與視線交流，使活動帶上濃濃的親情，成為孩子感受父母之愛的重要途徑，孩子在與父母一起活動時，會感受到莫大的喜悅與鼓舞，從而增進(jìn)對活動的興趣，強化與父母的感情聯(lián)系，增進(jìn)父母與孩子之間的親情;第三，父母適時采取適合孩子發(fā)展水平與能力的方式來調(diào)整活動內(nèi)容，運用自己的知識經(jīng)驗去指導(dǎo)孩子的動作，可以更好地開發(fā)幼兒的潛能。

后天的22日就是冬至節(jié)。冬至是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，是我們中國傳統(tǒng)的民間節(jié)日，這一天的白晝時間最短，此后日漸長，它告訴人們：冬至到，春將臨。

節(jié)前，家長們催促孩子理發(fā)，婦女們用糯米和干米粉做湯圓面水果。但隨著社會的進(jìn)步，人民生活水平不斷提高，湯圓的地位也隨之被市場上五花八門的食品取代了，孩子們對湯圓這種美食的認(rèn)識和了解也越來越少。為使我園孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和制作湯圓的過程，感受節(jié)日的氣氛，在冬至節(jié)到來之際，我園將開展 “湯圓粉果齊齊做，團(tuán)團(tuán)圓圓過冬至”的應(yīng)節(jié)活動。

安排：12月22日(周三)早8：30，大班、中班家長到三樓多功能廳集中，小班和托班定于小班教室。

送走了冬至，新的一年就快到來，我們將要迎來元旦“珍欣幼兒園迎新年第一屆親子運動會”，地點：樟塘村戲臺前大操場。

祝每個孩子健康快樂，合家團(tuán)圓！

專心協(xié)力吃果果

方針：要求幼兒能用知道的語言指揮家長，正確判別出傾向。

準(zhǔn)備：圣女果，小碟子四只，遮眼布四條。

參賽者：共12個家庭，每個家庭由3人組成，4個家庭組成一個小組，共3個小組進(jìn)行初賽，每組獲勝者將參加決賽。

玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著小孩，原地轉(zhuǎn)三圈，在小孩的語言提示下，去尋覓媽媽手中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。

游戲規(guī)則：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，不許任何人用手觸摸水果

活動一我是小姚明

家長和幼兒面臨面站在章程位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長互助接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為告捷者。

活動二揪尾巴

準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。

游戲：一家三口組成一條牛。父親為牛頭，母親的手放在父親的肩上為牛的身體，孩子緊貼母親的后背做牛尾，孩子的褲腰別在牛尾上。

在一定范圍的場地內(nèi)，幾戶人家展開了拉尾比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝

活動三接力跑

親子兩人游戲。2聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，抵達(dá)已站立在中線處的家長那處，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點。速率最快的一組為告捷者

活動四專心協(xié)力吃果果

方針：要求幼兒能用知道的語言指揮家長，正確判別出傾向。

準(zhǔn)備：圣女果，小碟子四只，遮眼布四條。

參賽者：共12個家庭，每個家庭由3人組成，4個家庭組成一個小組，共3個小組進(jìn)行初賽，每組獲勝者將參加決賽。

玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著小孩，原地轉(zhuǎn)三圈，在小孩的語言提示下，去尋覓媽媽手中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。

活動目的：

培養(yǎng)兒童手眼和動作協(xié)調(diào)能力。

材料準(zhǔn)備：

高爾夫球桿：將舊的日歷紙卷成紙棒，然后在距離棒一端10厘米的地方折角固定。

高爾夫球：把廢報紙揉成紙球，用膠帶固定。

孔：找一個紙箱貼在墻角上，使盒子的口朝外。

游戲玩法：

爸爸媽媽和孩子每人各拿一根球桿，一個球，先將球擊入洞中者獲勝。

活動2、傳紙杯(雙親和孩子)

活動目的：

提高孩子的自信心，增強孩子和家長共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的樂趣。

材料準(zhǔn)備：

紙杯和吸管

游戲玩法 ：

父母口含吸管分別站在場地的兩端，寶寶聽口令從起點出發(fā)將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶。先到終點者為勝。

游戲規(guī)則：

在游戲中，爸爸媽媽只能用吸管遞杯子，不能用手遞。

活動3、運球走(每個家庭一大一小)

目的：提高兒童動作的穩(wěn)定性，培養(yǎng)其細(xì)心穩(wěn)重。

材料準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板、瓶蓋

如何玩游戲：寶寶和父母站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運送到終點。先到達(dá)終點者為勝。

游戲規(guī)則：父母和嬰兒不能打乒乓球

活動4、運“西瓜”游戲(每個家庭一大一小)

活動目的：

培養(yǎng)孩子的合作能力，提高他們與父母密切合作的能力。

材料準(zhǔn)備：

“西瓜”(球)，焰火棒或紙棒。

游戲玩法：

幼兒和家長同時握住兩根棒的兩端，用棒夾住“西瓜”，從起點出發(fā)，繞過指定物返回后再運下一個“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夾好，繼續(xù)前進(jìn))，在規(guī)定時間內(nèi)搬運“西瓜”最多的家庭為勝。

活動5、全家總動員(雙親和孩子)

活動目的：

培養(yǎng)孩子的競爭意識，增加家庭的歡樂氣氛。

游戲玩法：

爸爸雙腳夾沙包在起點作準(zhǔn)備，聽到口令，立即夾著沙包跳過6個圈，然后來到孩子所在位子，孩子趕快拿著沙包跑向?qū)γ娴膵寢?，跑到?guī)定的線上把沙包投到媽媽的小籃子里，媽媽拿著小籃子去接孩子投來的沙包，先接到者為勝。

一年一度的“迎冬運，慶元旦”活動又將拉開序幕。所有的班級都在準(zhǔn)備，我也不例外。我很忙。為了有更好更具創(chuàng)意的舞蹈，我想了很久@1:

即讓幼兒感興趣又能積極參與。@二：針對小班而言還要在比賽前不哭鬧。

為此我想到了《親子操》這樣即能讓幼兒不哭鬧還能讓爸爸或媽媽和寶寶一同表演!這是很難得的機會哦!雖說爸爸媽媽在忙著掙錢，為寶寶創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，把寶寶丟給爺爺奶奶帶著，可是卻約略了寶寶之間的情感。

所以父母為孩子犧牲一點寶貴的時間是值得的。

在緊張合作的氣氛中，節(jié)目終于結(jié)束了。在這里我要對家長說聲：“您們辛苦了，謝謝您們的配合”沒有您們的積極參與與配合就不會有今天的成績，真的謝謝了。

可以看出您們是愛寶寶的，更能體現(xiàn)出您們的教育…………

一句話：我希望我們老師的努力不會辜負(fù)有心人。繼續(xù)加油吧!

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霧霾課件11篇

每一位教師上課前都要帶著自己精心設(shè)計的教案和課件。這些教案和課件對于學(xué)生的成長發(fā)展至關(guān)重要，因此教師在設(shè)計時必須認(rèn)真用心。但是寫教案和制作課件可能會讓人感到苦惱，你是否也有相同的困擾呢？為此，我們收集了大量優(yōu)質(zhì)的與“霧霾課件”相關(guān)的文章，特此分享給你，希望對你有所幫助！

霧霾課件 篇1

目的要求

1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)船長情急中果斷處理理問題的思維方法。

2、學(xué)習(xí)注意事物之間聯(lián)系的方法深入理解課文內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)本科生字、新詞，聯(lián)系用模仿、風(fēng)平浪靜造句。

4、感情朗讀課文。

教學(xué)重點抓住船上人與猴子的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點體會返航是風(fēng)平浪靜預(yù)估似的發(fā)生、發(fā)脹和結(jié)果的關(guān)系。

教具學(xué)具自制幻燈片鵬博士教育軟件

教學(xué)時間2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：

1、從《蛇與莊稼》這一刻，你知道了那些聯(lián)系？學(xué)習(xí)課文懂得了什么道理？

2、今天我們來學(xué)習(xí)《跳水》一課，看這一課主要寫了什么和什么之間的聯(lián)系？

二、檢查預(yù)習(xí)：

1、檢查生字讀音微機出示生字開火車讀

2、指名分段朗讀課文

3、提問：跳水這篇課文的作者是誰？主要寫了誰與誰之間的聯(lián)系？

出示《資料》部分，了解作者

三、再度課文，了解大意，理清層次

1、出示幻燈片自學(xué)提綱

①故事發(fā)生的原因是什么？結(jié)果怎樣？

②課文有機個自然段？每段寫的是誰與誰之間的聯(lián)系？

③按事情發(fā)展的順序分段

2、學(xué)生按要求預(yù)習(xí)

3、討論以上問題

四、細(xì)讀課文，抓住聯(lián)系深入理解課文內(nèi)容

1、指導(dǎo)讀第一段

找出寫故事起因的句子

理解詞語：取樂顯然因而放肆

（顯然寫出了猴子放肆的原因，因而寫出了人們拿猴子取樂的原因）。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)-3自然段

①默讀思考：孩子為什么要去追猴子？從那些詞語看出孩子的自尊心受到了傷害？

②討論回答

3、講讀第4自然段

自由讀課文思考：從那些地方可以看出孩子遇到危險？

微機出示插圖：指導(dǎo)看圖看最高的橫木與甲板的距離、橫木的寬度，理解孩子的危險境地難以轉(zhuǎn)身

甲板上的水手怎樣？

4、講讀5-6自然段

指名讀課文

討論思考題：船長看到危險情況是怎么做的？

大家為什么覺得40秒太長了？

五、總結(jié)全文

六、作業(yè)：

1、朗讀課文弄清各段之間的聯(lián)系

2、抄寫生字

第二課時

一、朗讀全文

1、按學(xué)習(xí)小組朗讀

2、總結(jié)提問：

①課文主要寫誰與誰之間的聯(lián)系？這些聯(lián)系是怎樣發(fā)展起來的？

②孩子遇險是由那些原因形成的？

③孩子得救是由于哪幾方面的原因？

④這一天風(fēng)平浪靜預(yù)估似的發(fā)生發(fā)展有什么關(guān)系？

⑤讀了這篇課文逆向到了什么？

二、聯(lián)系用模仿風(fēng)平浪靜造句

1、找出穩(wěn)重的句子讀一讀

2、指名口頭造句并訂正

3、學(xué)生書面造句

三、作業(yè)

1、抄寫生詞

2、預(yù)習(xí)《威尼斯的小艇》

板書設(shè)計：

6跳水

逗拿命令

水手------猴子------孩子------船長

------------------

放肆追救↖跳水

水手

教學(xué)札記：

本文所列人物眾多，關(guān)系也比較復(fù)雜，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解各人物之間的關(guān)系，并知道高潮的出現(xiàn)是由于眾多關(guān)系綜合影響的結(jié)果，并非單是猴子與孩子之間的關(guān)系。

霧霾課件 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)識“男、女、開、關(guān)、正、反”六個生字，會寫“女、開”兩個生字，會說由單音節(jié)反義詞組成的一些詞語。會讀“春天、夏天、秋天、冬天、大地、樹葉”等詞語，并會用這些詞語說話。讓學(xué)生懂得在生活中識字，養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣。積累兩句諺語。

學(xué)習(xí)重點：

認(rèn)識六個生字，會寫其中兩個生字。

學(xué)習(xí)難點:

引導(dǎo)學(xué)生用詞語說句子。

教學(xué)過程：

一． 激趣導(dǎo)入，進(jìn)入“識字加油站”

1.師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了一些字，今天老師給同學(xué)們帶來了幾個生字寶寶，我們一起去認(rèn)識一下，好嗎？

2.課件出示：大

學(xué)生認(rèn)讀。

師：誰知道“大”的反義詞是什么？

指名說出“大”的反義詞“小”。

課件出示“大小”，

學(xué)生齊讀。

同樣出示“上下、南北”，引導(dǎo)學(xué)習(xí)齊讀。

3.課件出示：男

指名認(rèn)讀。教師領(lǐng)讀。

師：誰知道“男”的反義詞是什么?

學(xué)生匯報“女”。課件出示“女”，并領(lǐng)讀“男女”。

同樣認(rèn)識“開關(guān)、正反”。

4課件出示六個詞語，學(xué)生齊讀。

指導(dǎo)書寫“女、開”

6.師：這六個詞語都是由反義詞組成的詞語，像這樣的詞語你還知道哪些？

學(xué)生匯報：進(jìn)出，來回，里外……

二． 字詞句運用

師：老師這兒還有一組詞語，誰會讀？

課件出示：春天? 夏天? 秋天? 冬天

大地? 樹葉? 青草? 蓮花

飛鳥? 小魚? 青蛙? 雪人

指名認(rèn)讀。齊讀。

師誰能用里面的一個詞語說句話？

老師舉個例子：我們這里現(xiàn)在是秋天……

引導(dǎo)學(xué)生用詞語說話，師及時鼓勵。

三展示臺

師：其實我們不只可以在課堂上識字，生活中到處都能識字，同學(xué)們找一找在我們學(xué)校的哪兒有字，你認(rèn)識嗎？

學(xué)生交流、展示

師：我們走在大街上也可以識字，買東西也可以識字……我們要養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三． 日積月累

師:我們認(rèn)識了這么多字，真棒！老師這有兩句諺語，誰能讀下來？

課件出示：一年之計在于春，

一日之計在于晨。

一寸光陰一寸金，

寸金難買寸光陰。

學(xué)生如果讀不下來，師領(lǐng)學(xué)生讀。

學(xué)生自由讀、背。

四． 布置作業(yè)

從生活中認(rèn)五個生字，并說說從哪認(rèn)的。和爸爸媽媽一起讀：小松鼠找花生

霧霾課件 篇3

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過預(yù)習(xí)，疏通并了解課文內(nèi)容，第9課《海燕》教學(xué)設(shè)計。

2、由感知入手，弄清文章內(nèi)容的表層含義，理清層次結(jié)構(gòu)。

3、分析理解前兩幅畫面，學(xué)習(xí)海燕自信樂觀勇敢的精神。

二、教材重點、難點

重點：學(xué)習(xí)海燕自信樂觀勇敢的精神

難點：理解海燕的自信心與洞察力

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放錄音，學(xué)生邊聽邊讀，進(jìn)入作品情境之中。

（二）檢查預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)作業(yè)詳見勵耘精品系列叢書《課時導(dǎo)航》人教版八年級語文（下）該課“課前熱身”部分內(nèi)容，初中二年級語文教案《第9課《海燕》教學(xué)設(shè)計》。

（三）整體感知

1、問題一：聽了剛才的朗誦，同學(xué)們的眼前出現(xiàn)了什么景象？

學(xué)生自由回答，教師肯定正確意見：波濤洶涌的大海，暴風(fēng)雨來臨之前，只有海燕在高傲地飛翔

2、問題二：這畫面最使你感動的是什么？

學(xué)生思考后，提問表達(dá)能力和思維能力較強的學(xué)生回答，教師肯定：海燕那勇敢無畏的精神。

3、剛才同學(xué)們眼前的畫面是一幅整體的畫面，然而，它又可分成幾幅小的畫面，請同學(xué)們根據(jù)課文的內(nèi)容看可分解幾幅小畫面，各說明什么意思？

教師抽查提問，其他學(xué)生補充。

教師評價三幅畫面：

第一幅畫面（1—6）暴風(fēng)雨孕育之時，狂風(fēng)卷集著烏云的大海上，海燕高傲地飛翔，渴望暴風(fēng)雨，海鷗等倉皇逃竄。

第二幅畫面（7—11）暴風(fēng)雨逼近之時，烏云直壓海面，海燕奮勇搏擊風(fēng)浪，迎接暴風(fēng)雨。

第三幅畫面（12—16）暴風(fēng)雨即將來臨，烏云閃電的大海上，海燕反復(fù)呼喚暴風(fēng)雨。

霧霾課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)課文，能真正體會“給予是快樂的”這一人生道理。

2 、能有感情地朗讀課文。

一、讀題導(dǎo)入

1、 今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《給予是快樂的》。（讀課題）

2、 當(dāng)我們得到別人的幫助，別人的理解，甚至于別人的一個溫暖的鼓勵，心情就會很快樂，而“給予”就意味著付出、失去，那課題為什么還說給予是快樂的呢？給予是不是真的讓人快樂呢？這節(jié)課就讓我們?nèi)プx讀課文吧。

二、自讀初探

老師提出自讀要求：這篇課文中誰給予了誰？他感到快樂了嗎？為什么？

（同學(xué)們讀課文，邊讀邊思考，可以在書上寫一寫劃一劃。學(xué)生讀文思考，教師在鼓勵學(xué)生的同時及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)）。

三、精讀探究

1、指名說說課文中誰給予誰？

2、學(xué)生交流，相機理解以下部分

▲哥哥對保羅的給予（板書：哥哥——保羅）

相機出示：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！?/p>

（1）學(xué)生自讀，體會保羅的心情

（2）保羅哥哥在給予中感到快樂了嗎？為什么？

（引導(dǎo)體會哥哥給保羅快樂，所以他也快樂）

（3）朗讀體會體會保羅的快樂的心情。

▲小男孩對弟弟的給予（板書：小男孩——弟弟）

找出相應(yīng)的句子，相機出示：

但是，那小男孩說接下去說的話卻讓保羅十分驚訝：“我希望我將來也能像你哥哥那樣?！?/p>

（1）先抓住“為什么保羅會驚訝”？帶出第3節(jié)（出示），理解吃驚，為什么會吃驚（是吃驚保羅有這樣一個好哥哥）讀出吃驚的樣子。體會保羅認(rèn)為他希望什么？（相機出示第4節(jié)前半段話）

（2）然后再來讀第5節(jié)，現(xiàn)在保羅知道小男孩希望的是什么？

（3）在讀中想象出他說這句話時的美好心愿。小男孩在給予中感到快樂了嗎？為什么？

（4）進(jìn)一步體會保羅吃驚的原因：為小男孩美好的心靈

（5）分角色朗讀1-5自然段，感受一下小男孩子看到保羅哥哥送了保羅一輛汽車以后所產(chǎn)生的美好希望以及他說“我希望??”時的快樂的感覺）

（過渡：小男孩不但立下了將來給予弟弟新轎車的希望，而且還要把這種希望親自帶給了他的弟弟，課文中還有那些語句表現(xiàn)了他的這種給予。）

相機出示：

不一會兒，他背著相機返回來了。他拿著那些好東西了！”

（1）學(xué)生讀 ，從他的話語中，你感覺到什么？（希望送給弟弟汽車，讓他 快樂，美好的愿望）

指導(dǎo)讀出自己的感受

（2）從他的舉動中你感覺到什么？（對弟弟的的關(guān)心和愛）

指導(dǎo)讀出自己的感受

（3）他快樂嗎？現(xiàn)在你覺得他是為什么而快樂？（板書：給別人關(guān)愛）

（不僅是許下一個愿望，送轎車，更重要的是他覺得給他殘疾的弟弟送去關(guān)愛，送去溫暖，是最快樂的）

（4）讀好這一段話。讀出小男孩對弟弟的愛和對未來的憧憬。

▲保羅對小男孩與弟弟的給予（板書：保羅——小男孩——小弟弟）

過渡 ：課文中還有誰給予誰？是怎么做的？引導(dǎo)學(xué)生思考，保羅有沒有給予誰什么？

相機出示句子：“保羅下了車，??那位小男孩也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€人度過了一個難忘的夜晚?！?/p>

（1）你認(rèn)為保羅這時快樂嗎？為什么？

（2）為什么說這個夜晚對他們來說是難忘的？（討論）

（體會各人心中的快樂）

四、總結(jié)深化

1、齊讀最后一節(jié)

2、聯(lián)系板書說說課文中的給予及快樂。

3、讀了課文你懂得了什么？ （幫助別人，關(guān)心別人，你就會感到快樂）

4、教師小結(jié)：同學(xué)們，給予是快樂的，哪怕是給予有困難的人一個溫暖的眼神，一句鼓勵的話語，都會給別人帶來幫助，從而給自己帶來快樂。大家還記得這句話嗎？（出示： “給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快）

再送給大家巴金爺爺?shù)囊痪湓挘喝嘶钪?，就是要給我們生活的社會添上一點光彩。這樣我們的生命之花才會開放。一心為自己，一生安慰自己的人什么也得不到。（出示，讀一讀）

5、這些話說得多好啊，與給予是快樂的是同一個意思，你能根據(jù)你對“給予是快樂的”的理解，也寫寫你們的格言嗎，要注意從你們的語言中體現(xiàn)出給予是快樂的。（配樂，學(xué)生在情境中寫，交流，實物投影出示，朗讀）

6、教師總結(jié)，深情地讀“給予是快樂的”

五、課外延伸

今天老師布置一個不需要用筆，但需要用心靈去完成的作業(yè)，就是——用自己的實際行動去體會“給予是快樂的”。

霧霾課件 篇5

口語交際及作文（二）

【教學(xué)目標(biāo)】

１、引導(dǎo)學(xué)生體會抒發(fā)感情的表達(dá)方法。

２、積累優(yōu)美詩句，進(jìn)一步體會作者的思鄉(xiāng)、思友之情。

３、學(xué)生通過讀故事，體會詩人寫詩時對運用字詞的認(rèn)真態(tài)度，領(lǐng)悟到漢字的意趣和蘊味。

【教學(xué)重難點與突破方法】

１、教學(xué)重難點：

體會抒發(fā)感情的表達(dá)方法。

２、突破方法：

與課文結(jié)合，反復(fù)體會，老師適時指導(dǎo)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、生回家充分預(yù)習(xí)，讀熟日積月累。

２、回憶課文內(nèi)容，準(zhǔn)備交流平臺。

【教學(xué)程序】

一、交流平臺

１、生齊讀交流平臺要求，思考：交流平臺讓我們交流什么？

２、師生共同討論，交流的內(nèi)容：

⑴本組課文是通過哪些人、事、景、物來表達(dá)思鄉(xiāng)感情的？

⑵自己的習(xí)作是怎么表達(dá)思鄉(xiāng)感情的。

３、生討論，共同總結(jié)。

二、日積月累

１、生自讀日積月累部分的內(nèi)容，思考：這些句子都是講什么的？

２、討論得出結(jié)論：積累表達(dá)鄉(xiāng)思的詩句。

３、生在小組內(nèi)討論，這些句子都是什么意思？

４、全班總結(jié)：

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。的意思是：在空曠的天宇之下，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。

浮云終日行，游子久不至。這句詩中的游子指的是李白。所謂浮云游子意，人們拿浮云比游子，是說他們的行蹤都是飄浮不定的。這句詩的意思是：浮云整日飄來飄去，遠(yuǎn)去的朋友已好久沒有相見了。可以看出詩人心中充滿思念和惆悵。

落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。意思是：他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨的人啊。

明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。意思是：如果明月有情的話，它應(yīng)該認(rèn)識我啊，因為每年我們都能在他鄉(xiāng)相見。

家在夢中何日到，春生江上幾人還。意思是：家鄉(xiāng)只在我的夢里，什么時候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢？

江南幾度梅花開，人在天涯鬢斑白了。意思是：記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。

５、師引：這些寫思鄉(xiāng)的詩句，又是通過寫什么樣的人、事、景、物來反映自己思鄉(xiāng)情的呢？

６、生討論。

７、生交流這些句子的原詩是什么樣的，（有能力的就多交流，沒有的多積累）。

三、趣味語文

１、生自由讀文，說說主章主要講的是什么？

２、生討論，這個故事趣在哪里？

３、師出示全詩：

題李凝幽居

賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野生，移石動云根。

暫去還來此，幽期不負(fù)言。

４、生講其它趣味語文故事。

【同伴互評】

此設(shè)計條理清楚，有比較強的操作性，口語交際部分，教師與學(xué)生共同討論，總結(jié)得出交際的內(nèi)容，這樣讓學(xué)生會有話可說。日積月累，讓學(xué)生明白每句話的意思，這樣有利于學(xué)生語言的積累。

如果能拓展一些相關(guān)的資料在里面，相信會給學(xué)生帶來更多的知識。

霧霾課件 篇6

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會本課生字，理解詩句中的詞語，說說古詩的大概意思。

3、憑借語言文字，想象詩歌所描寫的景象，體會詩人所表達(dá)的思想感情，感受詩歌的語言美和內(nèi)蘊美。

教學(xué)重點難點：

1、理解古詩內(nèi)容，體會詩人所表達(dá)的思想。

2、通過思索、想象詩中所描寫的環(huán)境、心情，并反復(fù)吟誦、回味，理解詩人的言外之意、意外之情。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

課時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)體會《尋隱者不遇》這首詩采取問答體，寫出山的高大幽深和行蹤不定的隱士生活情景。

2、有感情地朗讀、背誦古詩。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過不少古詩，誰來背背？大家想想，我們以前是怎樣來學(xué)習(xí)古詩的？

2、導(dǎo)入新課。

今天我們又要來學(xué)習(xí)兩首古詩。

二、學(xué)習(xí)《尋隱者不遇》

（一）初讀感知

1、出示古詩。

2、初讀詩歌，學(xué)習(xí)生字。

指名讀，齊讀，讀準(zhǔn)生字。

3、簡介作者。

4、解題。

指名說說題目的意思。

（二）細(xì)讀理解

1、自由朗讀課文，想想：這首詩里都寫了些什么？主要內(nèi)容是什么？

2、指導(dǎo)理解。

（1）“松下問童子，言師采藥去?！?/p>

“松下問童子”告訴我們什么？

由“言師采藥去”可知道什么？還可以推測詩人問了些什么？

（2）“只在此山，云深不知處?！?/p>

這是誰說的？由此推測詩人問了些什么？

從童子的回答中，我們可以想象到什么？（童子的語氣、神態(tài)）

詩人聽了童子的回答，想象一下詩人可能會做些什么動作？心里會想些什么？

（詩人聽后的動作、神態(tài)，看到山的幽深……）

（3）指導(dǎo)朗讀。

3、感悟詩情。

（1）讀完全詩，你們覺得作者所抒發(fā)的感情是什么？請談?wù)劺碛伞?/p>

（2）學(xué)生自主思考，小組交流。

（3）討論交流。

隱者沉醉于山林之中，詩人對隱者充滿了敬意，也洋溢著羨慕之情。當(dāng)然，由于“不遇”，多多少少有些悵然若失，但觀賞了山中美景，忘卻了世俗的煩惱，心中更多的是興奮、開朗。

4、有感情地朗讀、背誦古詩。

三、作業(yè)

1、朗讀、背誦這首古詩。

2、試著把這首古詩改寫成一篇記敘文。

霧霾課件 篇7

1、觀察文字畫，寫出相應(yīng)的字來。

2、根據(jù)畫面內(nèi)容，發(fā)揮想象，編一個小故事，要求說清楚時間、地點、主人公、什么事情。

1、出示文字畫，說說圖上都畫了些什么？

3、看了這些畫，你會連想到哪些字？為什么？同桌討論交流。

因為這些文字跟畫非常相似。

5、照樣子，在田字格內(nèi)把相應(yīng)的字寫出來。

2、講故事我們要注意哪些？

3、自己看著圖靜靜地想三分鐘，然后自己試著說說這個故事，出示要求：說清楚時間、地點、主人公、什么事情，并發(fā)揮自己豐富的想象。

4、小組內(nèi)交流自己編的故事，小組討論評價。（老師安排好組長，并小組巡視指導(dǎo)）

5、小組選出代表講故事。

6、師生共同評價。

7、自己想想清楚修改一下然后再次小組內(nèi)交流。

1、讀讀背背。要求熟記四個尊敬長輩、虛心求教的成語和三條名言警句。

2、學(xué)寫好三個以撇為主要筆畫的字“衫、移、秒”。

重點：在理解的基礎(chǔ)上背誦成語和名言警句。書寫好以撇為主要筆畫的字。

2、美觀的書寫三個字“衫、移、秒”。

（一）熟記成語。

2、指名朗讀成語，并請學(xué)生隨機正音。

shēn shēn????????????????????????????????????????????????? rú

莘? 莘? 學(xué)子? （注意這是念shēn不是xīn） 孺子可教（翹舌音）

開火車?yán)首x，齊讀。

3、看圖讀成語再理解成語。

立雪求道：是個典故，又叫做“程門立雪”，說的是一個下雪天，宋朝的楊時和游酢去拜訪老師程頤，當(dāng)時老師正在坐著打盹，二人畢恭畢敬地站在外面等候，等到老師醒來，門外的雪已經(jīng)下到一尺深了。后來就用“立雪求道”來表示對師長的尊敬。

春風(fēng)化雨：老師的教育像和煦的春風(fēng)和淅瀝的小雨一樣滋潤學(xué)生心田。

4、背誦成語。

自由讀讀背背。同桌互相背誦。指名背誦。齊背。

（二）背誦名言警句。

1、借助拼音自由朗讀，讀通每句話。

個別讀準(zhǔn)三句話，小組朗讀比賽。

3、對照圖再次朗讀想想你讀明白了哪些？

適當(dāng)補充：

①讀書百遍，其義自見：反復(fù)的讀，邊讀邊想，其中的意思你就會明白。

②讀書破萬卷，下筆如有神：杜甫的詩歌中的一句。意思是書讀得多了，寫文章的時候就能文思敏捷，筆走如飛。這就是書讀得多積累的詞匯語言豐富，寫作能力就提高了。

③讀書要三到：心到、眼到、口到：心到指的是心里要想，眼到是指眼睛要看著，口到，指嘴巴要讀出來。

3、同桌討論交流每個字的撇該怎么寫好？

4、交流：

衫：左邊的`橫撇要舒展開來，比較長。三撇一撇比一撇長，而且三撇的起筆要對齊。

移：左邊的第一撇短，第二個撇要舒展，右邊的“多”字撇要緊湊。

秒：左邊的禾字旁同上，右邊的一撇要長而且在橫中線起筆。

口言語交際：我愛吃的水果。這是一項敘述、觀察、體驗的說寫訓(xùn)練。

學(xué)生將自己喜歡的一種水果的形狀、顏色、味道說清楚、寫明白。

一、談話導(dǎo)入。

1、一年四季有許多水果，有哪些呢？

2、學(xué)生用“有……有……有……還有……”的句式說。

3、師：這些水果都是什么形狀、什么顏色、什么滋味？這節(jié)課，我們一起來看一看、說一說、寫一寫。

二、借助拼音讀題，說說題目要求。

2）它的形狀、顏色是怎樣的？

1、說說喜歡吃什么水果？

用“我喜歡吃（???? ）、（??? ）、（??? ）和（??? ），最喜歡吃（????? ）?！边@一句式說。

2、指導(dǎo)觀察桔子。

1）出示一個大桔子，請同學(xué)們用眼睛觀察，說說桔子的形狀、顏色。

2）板書：

指導(dǎo)：小朋友由眼睛所看到的展開想象，這便是聯(lián)想。指名一學(xué)生將桔子的形狀、顏色連起來說一說。

3） 開桔皮，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

從桔囊的數(shù)量、樣子方面說一說。

（數(shù)一數(shù)，一、二、三……一共八片，如同八個胖娃娃緊緊地湊在一起說悄悄話。）

5）將桔子的形狀、顏色、味道連起來說一說，注意加上剝桔子的動作。最后，可以說上一句贊美桔子的話。如：我真喜歡吃桔子??！

自由練說后指名說。

3、選擇自己喜歡的水果，說說它的形狀、顏色、味道。

自由說后交流說。

四、把剛剛說的內(nèi)容寫下來。

教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生正確使用標(biāo)點符號。

寫后交流。

五、教師小結(jié)。

我們觀察一樣事物，可以用我們的眼睛看，用鼻子聞，用手觸摸，用嘴巴嘗……同時加上自己的想象，可以將事物的特征形象、生動、具體地描述出來。

霧霾課件 篇8

活動準(zhǔn)備

對話框、云朵和放大鏡標(biāo)記若干

三張大圖，第一張：老虎躲在大樹后，露出兇惡的腦袋和鋒利的爪子，三只奔跑的兔子；

第二張：大象在河面上架起一座橋，三只兔子分別在大象的鼻尖上、背上和尾巴上；

第三張：大象用鼻子噴老虎，三只兔子拍手笑。

活動目標(biāo)

在符號標(biāo)記的提示下嘗試完整講述故事內(nèi)容。

能大方地在集體面前表達(dá)自己的感受，并愉快地與同伴分享。

能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動作，根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想象。

活動過程

一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)進(jìn)行合理的推測

教師：今天我給小朋友帶來了一個有趣的故事，不過這個故事要請你們和我一起講，聽聽誰講得完整、講得生動、講得有趣。這是故事的開頭，這是故事的結(jié)尾。(出示第一和第三張圖)故事發(fā)生在什么地方?三只兔子在干什么?猜猜看可能發(fā)生了什么事情?

教師(揭去遮擋老虎的小圖)：原來有一只兇惡的老虎在追小兔子，結(jié)果怎樣?猜猜看，兔子是怎樣逃離虎口的?到底是誰救了小兔子?怎樣救的?(出示第二幅圖)請幼兒講述大象救小兔的事情。

教師：老虎追到河邊，大象會怎樣對付老虎?(幼兒猜測后，教師揭去遮擋“大象用水噴老虎”畫面的小圖，引導(dǎo)幼兒完整講述。)

二、嘗試完整講述故事

教師：現(xiàn)在請你們把大象救小兔的事情講清楚，每幅圖都要講到，看誰講得完整。(幼兒自由講述，教師到幼兒中間傾聽，并請1名幼兒講述。)

教師：你們覺得他把大象救小兔子的事情說清楚了嗎?

教師總結(jié)：三幅圖都講到了，大象救兔子的事情講清楚了，這個故事就講完整了。

三、出示對話框的符號，引導(dǎo)幼兒再次講述

教師(在第一幅圖小兔子旁邊放一個對話框)：老虎在追趕兔子的時候。兔子會喊什么?都要被老虎吃掉了，慢慢地說行不行?應(yīng)該怎樣說?(著急、有力、快快地說)我們來試一試、學(xué)一學(xué)，大象在聽到小兔子的求救聲后會說什么。

教師(在第三幅圖上的小動物旁邊分別放對話框)：這時候，老虎會說什么?大象會說什么?小兔子又會說什么?

教師：現(xiàn)在你們再來講講這個故事，這一次要把小動物說的話全部講到故事里去，試一試吧。(幼兒自由講述，教師到幼兒中間傾聽，并請1名幼兒講述。)

教師：故事講得好不好?好在哪里?

教師總結(jié)：原來講故事時加入角色之間的對話，故事就會變得更加生動。

四、出示放大鏡和心里想的符號，引導(dǎo)幼兒再次講述

教師(在第一幅圖老虎旁邊出示放大鏡標(biāo)記)：你們剛才都講到了這只老虎，讓我們仔細(xì)看看這只兇惡的老虎，它的眼睛怎么樣?嘴巴和牙齒是怎樣的?老虎看到兔子，心里會怎么想呢?(出示云朵符號標(biāo)記)(啊!這三只兔子真肥呀，正好讓我填填肚子!)

教師(在第三幅圖老虎旁邊出示放大鏡標(biāo)記)：剛才還很得意的老虎，現(xiàn)在是怎樣的?(嚇得用爪子擋住了臉)心里又會怎么想呢?(出示云朵標(biāo)記)(今天真倒霉，兔子沒吃到反而被大象噴得滿臉是水。)

教師：現(xiàn)在你們再來講講這個故事，這一次要把放大鏡看到的地方和老虎心里想的都要講到故事里去，看誰講得生動，你們試試看。(幼兒自由講述，教師到幼兒中間傾聽，并請1名幼兒講述。)

教師：他講得好嗎?哪里好?

教師總結(jié)：原來講故事時，把小動物的樣子、對話和心里想的都編到故事里去，故事就會講得很精彩。

五、給故事取名字

霧霾課件 篇9

教學(xué)目的：

1、熟練朗讀文言文，把握正確的語氣、語調(diào)，并進(jìn)而讀通文句;

2、感受物外之趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力;

重點：準(zhǔn)確朗讀，讀通文句，感受物外之趣。

難點：背誦課文，讀懂文句。

教學(xué)過程：

第一課時

一、由課文序言導(dǎo)入課文講述，板書課題及作者姓名，簡介之：

1、沈復(fù)：字三白，清代文學(xué)家，長洲(現(xiàn)在江蘇蘇州)人，工詩畫、散文。據(jù)《浮生六記》來看，他出身于幕僚家庭，沒有參加過科舉考試，曾以賣畫維持生計。與妻陳蕓感情甚篤，因遭家庭變故，夫妻曾旅居外地多年，歷盡坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情況不明。

2、《浮生六記》：

《閨房記樂》、《閑情記趣》、《坎坷記愁》、《浪游記快》、《中山記歷》、《養(yǎng)生記道》

二、學(xué)生自由朗讀課文三分鐘。

三、一生讀課文，教師提醒學(xué)生注意難讀字音：

zhì miǎo nǐ jiāng lì yí lì hè páng

童稚 藐小 擬 強 唳 怡 礫 壑 龐

四、齊讀課文，教師指出注意點(句讀、字音等)。

五、學(xué)生自讀課文五分鐘，要求讀通課文。

六、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的插圖，教師提問(學(xué)生回答并說出理由)：

1、請簡要描述這張插圖的內(nèi)容。

2、畫中的少年是誰?畫中的白鶴是真的嗎?這些白鶴實際上是什么?

3、蚊子為什么會變成白鶴? 4、“飛蚊成鶴”，表現(xiàn)了少年時期的“我”的什么特點?

5、用文中的語言概括“我”這樣做的好處?

6、“我”為什么能獲得“物外之趣”(自身具備什么條件)?

7、文中除了“飛蚊成鶴”之處，還寫到了什么“物外之趣”(即把什么看作什么)?

8、為什么“我”“呀然一驚”?文中的龐然大物指什么?

9、“我”為什么要打癩蛤蟆并“驅(qū)之別院”?

七、師生共同合作，解答上述問題，了解全文大意。

八、集體朗讀課文，請一學(xué)生簡述故事內(nèi)容。

九、小結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)：

1、在自己的本子上翻譯全文;

2、熟讀全文，背誦全文。

霧霾課件 篇10

怎樣教好文言文？這確實是一個極富現(xiàn)實意義的教研教改課題。《中學(xué)語文教學(xué)》辟專欄開展討論是遠(yuǎn)見卓識之舉，通過討論必將對文言文教學(xué)產(chǎn)生有益影響。從前一階段的討論文章看，有反對串講法的，有主張誦讀法的筆者認(rèn)為：教好文言文的方法應(yīng)該是靈活多樣的，即因文設(shè)計教法才是科學(xué)有效的。它應(yīng)與現(xiàn)代文教學(xué)一樣教無定式，但又有法。這是因為文言文也與現(xiàn)代文一樣是豐富多彩的：①有不同的文體：論、說、疏、詩、詞、曲②有不同時代的文章：上自上古的神話、古代的《詩經(jīng)》，下至近代的各種文言作品，其間一代有一代之文學(xué)。③有不同作家的作品，各篇文章的思想內(nèi)容，語言風(fēng)格和表現(xiàn)手法等也各不相同。因此，必須根據(jù)不同的文言課文設(shè)計不同的教學(xué)方法。如果千篇一律，久之，學(xué)生便會膩味厭倦，覺得學(xué)文言文枯燥無味而放棄學(xué)習(xí)。我們只有根據(jù)課文內(nèi)容不斷變換教學(xué)方法，使之保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和熱情，才能真正提高教學(xué)效率。下面談?wù)劰P者因文設(shè)計的幾種主要教學(xué)課型。

１．串講課型。

對于初學(xué)文言文，或遇到文字艱深的篇目，設(shè)計以串講法為主的串講課。

如教初一冊中的《論語六則》，考慮到學(xué)生才學(xué)文言文，加之這些孔子的語錄含義深奧，我便設(shè)計成串講課。

使用串講法應(yīng)從課文實際和學(xué)生實際出發(fā)，該串的串，該講的講。一般可先提示課文大意或故事梗概，然后再一句句、一層層、一段段邊串邊講，或講中有串，最后提綱挈領(lǐng)、歸納總結(jié)全篇。在教學(xué)中，要將串通和講解有機地結(jié)合起來。如果忽視講解，學(xué)生往往似懂非懂，望文生義，對文義理解較浮泛；如果忽視了串通，會使學(xué)生掌握課文支離破碎，半通不通，語不成章。同時還要注意防止課堂的呆板，可以輔以提問或?qū)W生試講，以活躍課堂氣氛。

２．評點課型。

對文字障礙不大的課文，設(shè)計以評點法為主的評點課。

如教《六國論》，全篇文字淺顯，但用詞精當(dāng)，論證深刻，宜適當(dāng)進(jìn)行評點。如：思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。對這一小節(jié)，可先總評：這幾句是指責(zé)賂秦者不愛惜用血汗創(chuàng)造的祖業(yè)土地。割地如草芥，僅得一夕安寢，是極論弊在賂秦。然后略點出：今日明日，言割地之頻；五城十城，言割地之多；一夕，言時間之短，起視又至，言秦之無厭。這些，都是強調(diào)弊在賂秦。

采用評點法不能面面俱到，主次不分，每段的評點都要有所側(cè)重。教師只有深入鉆研教材，評點時才能抓得準(zhǔn)，點到要害處，一語中的，畫龍點睛。一般地說，應(yīng)當(dāng)抓住以下這些地方來評點：

（１）抓題旨。

所謂題旨，即文章的中心思想。如《岳陽樓記》中的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；《六國論》中的六國破滅，弊在賂秦；《過秦論》中的仁義不施而攻守之勢異也。這些都是題旨所在，評點時應(yīng)當(dāng)首先抓祝。

（２）抓難點。

有些是詞語難懂，如《登鸛雀樓》中的依窮；有些是關(guān)鍵語句，如《鴻門宴》中寫劉邦輕車簡從到鴻門謝罪，和項羽相見，有一段辭令：劉邦謝曰：臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有谷卩。從全文來看，這是情節(jié)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵。劉邦表白不自意，一方面說自己并無野心，能先入關(guān)破秦，事屬偶然；另一方面不露聲色地巧妙地恭維項羽，迎合項羽高傲的心理。這娓娓動聽的辭令，使項羽解除了思想戒備，把事情緣由和盤托出，斷送了曹無傷的性命。這些地方，教師予以評點，有助于學(xué)生加深理解。

（３）抓重點。

根據(jù)教材特點、教學(xué)目的和學(xué)生實際而確定重點。重點的地方就應(yīng)評點。

３．學(xué)生試講課型。

這種方法一般適用于高年級。學(xué)生具備了一定的閱讀文言文能力，經(jīng)教師提出疑點和難點并有一定的預(yù)習(xí)之后，可大膽地進(jìn)行試講。如高五冊中的《促織》《治平篇》等課文。學(xué)生試講后，教師要加評價，肯定講得好的地方，指出需校正和補充的地方。

４．自譯歸納課型。

有些課文，含古漢語知識較多：有通假字，有一詞多義，有詞類活用，有使動和意動，有特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、定語后置等）等。這樣的課文，可提出具體要求布置學(xué)生自讀自譯，在自譯的基礎(chǔ)上，歸納文中有關(guān)古漢語知識，最后教師再歸納、訂正和補充。

如《論積貯疏》，這是一篇課外自讀教材，我讓學(xué)生按要求自讀自譯課文，歸納文中的古漢語知識：（１）通假字：用之亡（無）度至?（纖）至悉大命將泛（?ｆěｎ?）何得不蹶（缺）畜（蓄）積足恃罷（疲）夫羸老南田每（畝）卒（猝）然毆（驅(qū)）民歸之農(nóng)衡（橫）擊直為此廩廩（懔懔）（２）名詞活用為狀語：民且·狼顧（３）形容詞用如名詞：懷敵附·遠(yuǎn)（４）使動用法：·懷敵·附遠(yuǎn)毆民而·歸之農(nóng)（５）意動用法：則畜積足而人·樂其所矣（６）賓語前置ａ．否定句中代詞作賓語前置未·之嘗聞莫·之或止莫·之振救ｂ．疑問句中疑問代詞作賓語前置·胡以相恤·胡以饋之·何為而不成·何招而不至。

通過這樣歸納，就能系統(tǒng)掌握課文中的古漢語知識。并以此文為例，讓學(xué)生學(xué)會對其他課文中的古漢語知識進(jìn)行歸納。

５．誦讀課型。

對詩、詞、賦和精美的散文，宜采用以誦讀法為主的誦讀課。如教材中所選的古詩詞，評點之后，讓學(xué)生當(dāng)場誦讀、背誦。又如《出師表》《陳情表》《過秦論》等，也應(yīng)多誦讀或要求背誦。

霧霾課件 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小學(xué)生的認(rèn)知特點和年段訓(xùn)練的重點，在教學(xué)本課時，要教學(xué)生認(rèn)識11個生字，

會寫4個漢字，了解遠(yuǎn)和近、有和無、來和去是意思相反的詞。

正確流利地朗讀課文、背誦課文、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。

教學(xué)重、難點：

識字、寫字和聯(lián)系朗讀。及理解詩意

教具準(zhǔn)備：生字卡片、頭飾、圖畫、膠水(或磁石)。

教學(xué)過程：

總()電()

一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們學(xué)過不少兒歌，讓我們一起來背誦其中的一首：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。這首兒歌是個謎語，誰知道謎底?

2、今天我們一起來學(xué)習(xí)一首謎語詩，學(xué)完課文，你們一定能猜出謎底。

由學(xué)生已知的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)課文，同時又為本課猜出謎底作了鋪墊。

二、初讀古詩，整體感知，認(rèn)讀生字

多媒體課件映出山水畫，引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)整體觀察圖畫，再由遠(yuǎn)到近地觀察，說說圖上畫了些什么。然后教師播放優(yōu)雅的古典音樂，范讀課文，讓學(xué)生很快進(jìn)入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。

方法多樣，學(xué)習(xí)生字。首先，學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)每一個字的字音，遇上不認(rèn)識的字就請拼音朋友幫忙拼一拼，多讀幾遍。畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)實錄

在此基礎(chǔ)上，用同位互讀，抽卡片讀，開火車讀等多種方法鞏固讀音。最后來一個拼字游戲，四人小組合作，用生字卡片在桌上拼出這首詩，比一比，哪個小組又快又好。既鞏固了生字的認(rèn)讀，又活躍了課堂的氣氛。

三、誦讀古詩，展開想象，體會感情

這一步是教學(xué)的重點，教師引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的讀，多媒體課件的展示及動作演示等手法去感悟詩的內(nèi)容，想象詩中描繪的美好畫面，感受畫的美，語言文字的美。

學(xué)生自由讀詩，選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍，并讀給同位聽，這里教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生興趣盎然地讀詩。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況調(diào)整教法，學(xué)生喜歡讀哪一句，就指導(dǎo)學(xué)生讀好哪一句。導(dǎo)讀方法如下：

遠(yuǎn)看山有色，多媒體課件演示山的分解圖片，師描繪遠(yuǎn)山：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀!誰能把這行詩讀得很美呢?

近聽水無聲，演示水的分解圖片，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一位同學(xué)上臺來聽流水的聲音，其他同學(xué)把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎?為什么?(畫上的水)。那么，這一行該怎么讀呢?

春去花還在，演示花分解圖片，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢?(畫上的花)。

誰能把這一句讀好呢?

人來鳥不驚，演示鳥的分解圖片，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來跟它打個招呼吧。請一個同學(xué)上來，和下面的同學(xué)一起說：嗨，小鳥，你好呀!哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀?(畫上的鳥)。誰會讀這行詩?

指導(dǎo)學(xué)生把整首詩連起來讀好。指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。此時，讓學(xué)生猜出謎底：畫。

引導(dǎo)學(xué)生再來欣賞一下這幅美麗的畫，多媒體課件展示整幅畫，配樂，學(xué)生邊看圖邊吟誦，還可請學(xué)生上臺來當(dāng)小詩人表演這首詩。最后熟讀成誦。背誦時指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞山、水、花、鳥來背。

四、趣味練習(xí)，書寫生字，課外延伸

畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)實錄

1、找朋友游戲，把我會說中的六對反義詞做成頭飾給學(xué)生戴上，在找朋友的音樂伴奏下，做找朋友的游戲，找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話。

2、指導(dǎo)書寫人、火、文、六

回家請爸爸媽媽猜今天學(xué)的謎語，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵，并和爸爸媽媽一起找謎語，課間玩謎語競猜游戲。

霧霾應(yīng)急預(yù)案

應(yīng)急預(yù)案每隔一段時間是否需要評估和更新？普及防震知識，提高減災(zāi)意識，?為了探索新的安全管理思路和方法。完善的應(yīng)急預(yù)案具有高度的靈活性能夠在不同的情況下靈活應(yīng)變，接下來是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心準(zhǔn)備的“霧霾應(yīng)急預(yù)案”，感謝您光臨本頁請您耐心瀏覽！

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇1

跌倒應(yīng)急預(yù)案是指當(dāng)人們在日常生活中出現(xiàn)跌倒意外時，及時采取應(yīng)對措施的預(yù)先設(shè)定方案。跌倒在生活中很常見，無論是老人、殘疾人還是兒童，都有可能因為不慎摔倒而受傷。有一份針對跌倒的應(yīng)急預(yù)案對的生活安全至關(guān)重要。

一、預(yù)期跌倒原因及情況描述

1.地面濕滑：在雨天，路面容易濕滑，特別是在沒有披上地毯或墊子的地板上，容易導(dǎo)致人們的腳滑倒。

2.不平整的地面：不平整的地面可能是任何質(zhì)地的地磚、地毯或者地板間的裂縫。

3.家具擺放不當(dāng)：家里過于雜亂，家具擺放不當(dāng)，容易造成碰撞和跌倒。

4.鞋子問題：穿鞋過滑或者不合腳型也可能導(dǎo)致跌倒。

5.意外碰撞：突然撞到其他物體、人或動物，也可能導(dǎo)致跌倒。

二、急救預(yù)案

1.正確姿勢的救助：發(fā)現(xiàn)跌倒的人員后，應(yīng)先穩(wěn)定傷者，并協(xié)助傷者控制呼吸，直至救護(hù)人員到來。對于不會呼吸或心跳停止的傷者，應(yīng)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，及時撥打急救電話尋求專業(yè)的醫(yī)療幫助。

2.傷情判斷：根據(jù)具體傷情進(jìn)行判斷：若傷者皮膚未破，可采取冰敷處理；若皮膚破裂，應(yīng)立即用潔凈毛巾或紗布覆蓋，到醫(yī)院進(jìn)行傷口處理。

3.背部骨折傷員的抬運：如果懷疑到有人的脊柱受傷，需要兩人共同進(jìn)行抬運，在抬運的過程中保持傷員的頭頸穩(wěn)定。

4.外傷處理：對于跌倒造成的外傷，如擦傷、扭傷、淤血等，應(yīng)先輕輕清洗傷口，然后進(jìn)行簡單包扎或者使用繃帶加以固定，以免傷口進(jìn)一步惡化。

三、預(yù)防措施

1.保持家庭整潔：保持家庭整潔，避免物品擺放雜亂，減少摔倒的概率。家里的物品需要定期整理，保持過道、樓梯和走廊等區(qū)域干凈整潔。

2.注意地面情況：當(dāng)外出時，特別是在濕滑或不平整的地面上要格外小心；同時，不要隨意亂堆物品，以免絆倒其他人。

3.選擇合適鞋子：選擇合適的鞋子，要保證鞋子的舒適度和穩(wěn)定性，以避免踩滑、不穩(wěn)定造成跌倒。

4.安裝扶手和護(hù)欄：在家庭中，特別是樓梯、浴室等需采取措施的地方安裝扶手和護(hù)欄，以提供支撐和穩(wěn)定。

5.加強鍛煉：適度的鍛煉能夠提高身體的靈活度和協(xié)調(diào)能力，減少跌倒的概率。

6.注意坐姿和走路姿勢：正確的坐姿和走路姿勢會減少摔倒的風(fēng)險因素，特別是對于老年人和殘障人士更為重要。

在日常生活中，無論是在家中、外出還是公共場所，都存在跌倒的風(fēng)險。而不幸跌倒時，及時采取正確的應(yīng)急措施能夠有效地減少傷害的發(fā)生。跌倒應(yīng)急預(yù)案對每個人來說都非常重要，它不僅能幫助預(yù)防跌倒，還能在不幸跌倒時提供正確的應(yīng)對指導(dǎo)，并及時采取相應(yīng)的緊急救助措施，保障生命安全。養(yǎng)成安全意識和提前做好應(yīng)急預(yù)案，是每個人都應(yīng)該關(guān)注和努力的方向。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇2

1.總則

1.1編制目的

為應(yīng)對農(nóng)村飲水突發(fā)事件，建立健全農(nóng)村飲水安全應(yīng)急管理機制，提高保障農(nóng)村飲水安全和處置突發(fā)事件的能力，最大限度地預(yù)防和減少因突發(fā)事件造成農(nóng)村飲水困難及其造成的損失，保障人民群眾飲水安全，維護(hù)人民生命健康和社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合我鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全供水實際情況，制定本預(yù)案。

1.2編制依據(jù)

依據(jù)《中華人民共和國水法》《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國傳染病防治法》《中華人民共和國水污染防治法》《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《城市供水條例》《飲水水源保護(hù)區(qū)污染防治管理規(guī)定》《城市供水水質(zhì)管理規(guī)定》《生活飲水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強飲用水安全保障工作的通知》《水利部關(guān)于組織開展城市供水應(yīng)急預(yù)案及水資源規(guī)劃編制工作框架指南》《取水許可制度實施辦法》《廣西壯族自治區(qū)人民政府突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》等相關(guān)法律法規(guī)規(guī)范性文件。

1.3工作原則

1.3.1以人為本、預(yù)防為主。把保障人民群眾的生命健康和飲水安全作為首要任務(wù)，建立健全預(yù)防預(yù)警機制。加強培訓(xùn)、演練，強化應(yīng)急準(zhǔn)備和應(yīng)急響應(yīng)能力，鼓勵群眾報告突發(fā)性飲水安全事件及其隱患，及時處置可能導(dǎo)致事故的隱患。

1.3.2統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)。建立農(nóng)村飲水安全應(yīng)急指揮機構(gòu)，明確各相關(guān)部門的職責(zé)，制定應(yīng)急預(yù)案，確定不同等級的安全事件及其對策，有效地處置突發(fā)事件。

1.3.3統(tǒng)籌安排，分工合作。以鎮(zhèn)級政府為主體，整合資源，統(tǒng)籌安排各部門應(yīng)急工作任務(wù)，加強協(xié)調(diào)配合和分工合作，處理好日常業(yè)務(wù)和應(yīng)急工作的關(guān)系。鎮(zhèn)人民政府各有關(guān)部門視情況給予鎮(zhèn)人民政府協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、技術(shù)支持并組織力量全力支援。

1.3.4長效管理，落實責(zé)任。農(nóng)村飲水以保障飲水安全為首要目標(biāo)，實行強化政府監(jiān)管、規(guī)范經(jīng)營相結(jié)合的長效管理原則。根據(jù)突發(fā)事件的影響人口、危害程度進(jìn)行分級，確定不同級別的情況報告、預(yù)案啟動、相應(yīng)應(yīng)急程序，落實農(nóng)村飲水安全應(yīng)急責(zé)任機制。

1.3.5快速反應(yīng)，有效控制。突發(fā)事件發(fā)生后，應(yīng)急指揮機構(gòu)應(yīng)根據(jù)應(yīng)急要求快速作出反應(yīng)，組織會商，啟動相應(yīng)預(yù)案，有效控制事態(tài)發(fā)展。

1.4適用范圍

本預(yù)案適用于全鎮(zhèn)范圍內(nèi)農(nóng)村飲用水安全突發(fā)性事件的預(yù)防和應(yīng)急處置。突發(fā)性事件包括：

1.4.1發(fā)生特大旱情，導(dǎo)致飲用水源取水量嚴(yán)重不足；

1.4.2飲用水源保護(hù)區(qū)或供水設(shè)施遭受生物、化學(xué)、毒劑、病毒、油污、放射性物質(zhì)等污染，致使水質(zhì)不達(dá)標(biāo)；

1.4.3地震、洪災(zāi)、泥石流、火災(zāi)等自然災(zāi)害導(dǎo)致供水水源樞紐工程、凈水構(gòu)筑物、供水工程構(gòu)筑物、機電設(shè)備或輸配水管網(wǎng)遭到破壞；

1.4.4爆破、采礦等生產(chǎn)活動或地質(zhì)變遷等導(dǎo)致供水水源枯竭；

1.4.5因人為破壞導(dǎo)致飲水安全突發(fā)事件。

1.4.6其它原因?qū)е嘛嬎踩话l(fā)事件。

2.應(yīng)急組織指揮體系及職責(zé)

2.1指揮體系

根據(jù)上級要求并結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，農(nóng)村飲水安全應(yīng)急指揮體系結(jié)構(gòu)如下：

成立農(nóng)村飲水安全應(yīng)急指揮部（以下簡稱指揮小組），指揮部下設(shè)辦公室，辦公地點設(shè)在鎮(zhèn)水利站，聯(lián)系電話：。

2.2指揮機構(gòu)與職責(zé)

指揮小組成員由以下構(gòu)成：

指揮長：

副指揮長：

成員：

指揮小組成員因工作原因變動時，由新任職人員自然遞補。

2.3指揮小組的職責(zé)

負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)飲水安全突發(fā)性事故的處置。主要職責(zé)包括：擬定全鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全事故應(yīng)急工作制度，建立完善應(yīng)急組織體系和應(yīng)急救援預(yù)案；掌握全鎮(zhèn)供水安全信息，及時向當(dāng)?shù)厝嗣裾蜕霞墤?yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)報告事故情況；及時掌握全鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全突發(fā)事件的發(fā)生、發(fā)展過程、變化趨勢及對農(nóng)村群眾飲水情況的影響，以便通過及時有效的實時調(diào)度和處理，最大限度地減輕因突發(fā)事件給群眾生活的不便和生命安全帶來的影響；指揮協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)飲水安全事故應(yīng)急救援工作。

2.4日常辦事機構(gòu)及職責(zé)

指揮小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由水利站站長兼任，成員由水利站人員和指揮小組成員單位的聯(lián)系員組成。

指揮小組辦公室職責(zé)是在應(yīng)急響應(yīng)期間負(fù)責(zé)與總指揮、副指揮長、成員單位的聯(lián)絡(luò)，及時傳達(dá)指揮小組組長的指示。應(yīng)急響應(yīng)時，負(fù)責(zé)收集情況，提出報告和建議；及時傳達(dá)和執(zhí)行鎮(zhèn)政府的各項決策和指令，并檢查和報告執(zhí)行情況；負(fù)責(zé)組織事故應(yīng)急技術(shù)研究和應(yīng)急知識宣傳教育等工作；負(fù)責(zé)農(nóng)村飲水安全應(yīng)急信息的接收、核實、處理、傳遞、通報、報告等；承擔(dān)指揮小組日常工作。

2.5各成員單位職責(zé)如下：

2.5.1鎮(zhèn)政府工作職責(zé)

（1）負(fù)責(zé)做好本鎮(zhèn)行政區(qū)域內(nèi)的飲水安全突發(fā)事件和應(yīng)急工作，制定鎮(zhèn)安全飲水工作方案和應(yīng)急預(yù)案，負(fù)責(zé)各工程責(zé)任制的落實，負(fù)責(zé)組織好處理突發(fā)事件應(yīng)急隊伍，力保在遇到突發(fā)事件時把損失降到最低。

（2）在鎮(zhèn)范圍內(nèi)，按行政區(qū)域劃清責(zé)任，將飲水安全工作從鎮(zhèn)到村層層進(jìn)行分解，對行政村都要下達(dá)責(zé)任狀，督促其落實應(yīng)急措施。

（3）確定本鎮(zhèn)飲水安全工作重點，對飲水安全工程制定檢查維修制度，保證工程正常運行，組織應(yīng)急搶險隊伍，配合鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全辦公室做好應(yīng)急搶險工作。

（4）及時了解突發(fā)事件的險情和災(zāi)情，掌握本鎮(zhèn)飲水安全受影響動態(tài)，按時上報災(zāi)情信息。

2.5.2供水單位應(yīng)急機構(gòu)及職責(zé)

根據(jù)當(dāng)?shù)厝嗣裾?、水行政主管部門的搶險應(yīng)急預(yù)案，供水單位結(jié)合本單位實際建立供水應(yīng)急機構(gòu)，制定科學(xué)合理的搶險應(yīng)急工作方案，配備必要的搶修設(shè)備及應(yīng)急隊伍，并定期組織演練，災(zāi)情發(fā)生后，積極組織應(yīng)急搶修，完成搶險任務(wù)。

3.預(yù)防及預(yù)警

3.1預(yù)防

3.1.1信息監(jiān)測及收集

農(nóng)村飲水安全應(yīng)急工作的重點在于及時掌握險情和災(zāi)情的發(fā)生，發(fā)展過程、變化趨勢以及對群眾生命和健康的影響、對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，以便通過及時有效的適時調(diào)度，最大限度地減輕災(zāi)害帶來的損失，因此，災(zāi)情信息監(jiān)測尤為重要。

農(nóng)村飲水安全應(yīng)急辦公室負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全事故的監(jiān)測、檢查、預(yù)警工作，設(shè)立并公開農(nóng)村飲水安全事故報警電話，多渠道獲取全鎮(zhèn)相關(guān)供水安全信息，對監(jiān)測信息進(jìn)行匯總分析，及時向當(dāng)?shù)卣吧霞墤?yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)報告。

信息主要包括:發(fā)生的時間、地點、程度、受災(zāi)范圍、影響人口、以及對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城鄉(xiāng)生活、生態(tài)環(huán)境等方面造成的影響。

指揮機構(gòu)應(yīng)掌握供水范圍、供水人數(shù)、水源狀況、雨情變化、水庫蓄水情況、水源儲備情況，加強信息監(jiān)測，指揮機構(gòu)應(yīng)按照規(guī)定如實上報受災(zāi)情況。遇險情急劇發(fā)展時應(yīng)及時加報。

由氣象站提供雨情，并向指揮部提供今后雨情變化，突發(fā)事件出現(xiàn)時，縮短上報時間。

當(dāng)水源水質(zhì)遭受突發(fā)性事件而發(fā)生污染時，由生態(tài)環(huán)境部門提供水源受污染指標(biāo)及級別，險情出現(xiàn)時，每天一次。

當(dāng)因洪澇災(zāi)害等突發(fā)性事件引起工程毀壞，由水利部門提供水情，及該區(qū)涉及水庫水位交化。險情出現(xiàn)時，每天一次。

3.1.2信息報告

供水單位、群眾發(fā)現(xiàn)供水工程取水構(gòu)筑物，人飲工程構(gòu)筑物輸、配水管網(wǎng)等發(fā)生垮塌或人為破壞事件時，有責(zé)任及時撥打報警電話向上一級應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)報告。

信息的報送和處理，應(yīng)快速、準(zhǔn)確、詳實，重要信息應(yīng)立即上報，因客觀原因一時難以準(zhǔn)確掌握的信息，應(yīng)及時報告基本情況，同時抓緊了解情況，隨后補報詳情。

3.1.3預(yù)防措施

（1）預(yù)防預(yù)警準(zhǔn)備工作

①思想準(zhǔn)備。加強宣傳，增強全民預(yù)防農(nóng)村飲水安全出現(xiàn)突發(fā)性事件和自我保護(hù)的意識，做好應(yīng)急搶險的思想準(zhǔn)備。

②組織準(zhǔn)備。建立健全安全飲水工作組織指揮機構(gòu)，落實責(zé)任人、應(yīng)急搶險隊伍的監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)及預(yù)警措施，加強應(yīng)急搶險設(shè)備和服務(wù)組織的建設(shè)。

③工程準(zhǔn)備。按時完成農(nóng)村飲水安全工程修復(fù)和水源工程建設(shè)任務(wù)，對存在隱患的工程設(shè)施實施應(yīng)急維修。

④物資準(zhǔn)備。按照分級負(fù)責(zé)的原則，儲備必需的應(yīng)急搶險物資，合理配置。在易受災(zāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)儲備一定數(shù)量的物資，以應(yīng)急需。

⑤通信準(zhǔn)備。充分利用社會通信公司，確保農(nóng)村飲水安全應(yīng)急搶險通信暢通。健全水質(zhì)測報站網(wǎng)、氣象測報站網(wǎng)，確保災(zāi)情信息和指揮調(diào)度指令的及時傳遞。

⑥檢查。實行以查組織、查工程、查物資、查通信為主要內(nèi)容的分級檢查制度，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，要明確責(zé)任、限時整改。

（2）預(yù)防措施

①認(rèn)真做好農(nóng)村飲水安全工程及設(shè)施的檢查維修，定期對全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的農(nóng)村飲水安全工程及設(shè)施進(jìn)行檢查和維修。除平常的常規(guī)檢查外，每年的1-2月份做一次徹底的檢查維修。

②認(rèn)真做好水源狀況檢查，對全鎮(zhèn)范圍內(nèi)易出現(xiàn)水源枯竭、水質(zhì)污染的區(qū)域，要定期進(jìn)行檢測，生態(tài)環(huán)境部門對容易對水源造成污染的上游廠礦企業(yè)，進(jìn)行定期不定期檢查，必要時可以責(zé)令停產(chǎn)，防止飲用水源遭受污染。

③增強群眾對已建農(nóng)村飲水安全工程的保護(hù)意識和節(jié)水意識，按分級負(fù)責(zé)的原則儲備必需的維修物料，加強飲水安全工程管理的組織建設(shè)。

3.2預(yù)警

3.2.1預(yù)警

根據(jù)農(nóng)村飲水安全突發(fā)事件可能造成的危害程度、緊急

程度和發(fā)展態(tài)勢，預(yù)警級別劃分為三級:

（1）紅色預(yù)警Ⅰ級（重大農(nóng)村飲水安全事件）

凡符合下列情形之一的，為重大農(nóng)村飲水安全事件并發(fā)布紅色預(yù)警：

①因供水工程水源枯竭造成連續(xù)停水48小時以上（含48小時，下同）或嚴(yán)重缺水（指人均日飲用水量不到60升）72小時以上，影響范圍為農(nóng)村20__人以上（含20__人，下同）或分散農(nóng)戶4000人以上（2公里范圍內(nèi)找不到替代水源）；

②因供水水質(zhì)不達(dá)標(biāo)等原因致使3人以上死亡或50人以上集體中毒事件發(fā)生；

③因自然災(zāi)害或人為破壞造成農(nóng)村或農(nóng)村20__人以上的突發(fā)性停水事件。

（2）橙色預(yù)警Ⅱ級（較大農(nóng)村飲水安全事件）

凡符合下列情形之一的，為較大農(nóng)村飲水安全事件并發(fā)布橙色預(yù)警:

①因供水工程水源枯竭造成連續(xù)停水48小時以上（合48小時，下同）或嚴(yán)重缺水（指人均日飲用水量不到60升）72）小時以上，影響范圍為農(nóng)村1000人以上20__人以下（不含1500人，下同）或分散農(nóng)戶3000人以上4000人以下（2公里范圍內(nèi)找不到替代水源）；

②因農(nóng)村水質(zhì)不達(dá)標(biāo)等原因致使2死亡或30人以上50人以下集體中毒事件發(fā)生；

③因自然災(zāi)害或人為破壞造成農(nóng)村或農(nóng)村1000人以上20__人以下的突發(fā)性停水事件。

（3）黃色預(yù)警Ⅲ級（一般農(nóng)村飲水安全事件）

凡符合下列情形之一的，為一般農(nóng)村飲水安全事件并發(fā)布黃色預(yù)警：

①因農(nóng)村飲水供水工程水源枯竭造成連續(xù)停水48小時以上（含48小時，下同）或嚴(yán)重缺水（指人均日飲用水量不到60升）72小時以上，影響范圍為農(nóng)村300人以上1000人以下或分散農(nóng)戶20__人以上3000人以下（2公里范圍內(nèi)找不到替代水源）；

②因農(nóng)村飲水水質(zhì)不達(dá)標(biāo)等原因致使1人死亡或5人以上30人以下集體中毒事件發(fā)生；

③因自然災(zāi)害或人為破壞造成農(nóng)村或農(nóng)村300人以上1000人以下的突發(fā)性停水事件。

3.2.2預(yù)警發(fā)布

指揮部在收到災(zāi)害預(yù)警信息時，根據(jù)突發(fā)農(nóng)村安全飲水事件的類別、不同的預(yù)警級別，起始時間以及影響范圍，采取積極有效的應(yīng)對。利用廣播、電話、手機短信和互聯(lián)網(wǎng)等多種形式發(fā)布預(yù)警信息，重要預(yù)警信息在電視節(jié)目中能即時插播和滾動播出。政府部門確保突發(fā)事件預(yù)警信息在有效時間內(nèi)到達(dá)有效用戶手中，使他們有機會采取有效防御措施，達(dá)到減少人員傷亡和財產(chǎn)損失的目的。

4.應(yīng)急響應(yīng)

4.1應(yīng)急響應(yīng)的總體要求

出現(xiàn)農(nóng)村飲水安全事件，供水單位應(yīng)在2小時內(nèi)向上級供水安全應(yīng)急機構(gòu)和當(dāng)?shù)卣畧蟾?，并先期進(jìn)行處理。

對應(yīng)全鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全預(yù)防預(yù)警等級，應(yīng)急響應(yīng)劃分為三級。鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)重大飲水安全事件的'指揮調(diào)度。鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全應(yīng)急指揮小組負(fù)責(zé)組織實施本區(qū)域內(nèi)事故應(yīng)急、搶險、排險、搶修、恢復(fù)重建等方面的工作。各村負(fù)責(zé)本村供水突發(fā)事件的處置。

因災(zāi)情而衍生的疾病流行等次生災(zāi)害，農(nóng)村飲水安全應(yīng)急指揮部應(yīng)組織有關(guān)部門全力搶救和處置，采取有效措施切斷災(zāi)害擴大的傳播鏈，防止次生衍生災(zāi)害的蔓延，并及時向鎮(zhèn)人民政府和上級農(nóng)村飲水安全工作指揮機構(gòu)報告

4.2I級響應(yīng)

4.2.1紅色預(yù)警發(fā)布后，為I級響應(yīng)。

4.2.2響應(yīng)行動

由那彭鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全應(yīng)急指揮部主持會商，指揮部成員參加。根據(jù)災(zāi)情啟動應(yīng)急方案，做出應(yīng)急工作部署，加強工作指導(dǎo)，并將情況上報鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全應(yīng)急指揮部，密切監(jiān)視險情的發(fā)展變化，做好災(zāi)情的預(yù)測預(yù)報以及工程調(diào)度，并立即派現(xiàn)場工作組，對有關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查、核實，并進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。指揮部增加值班人員，加強值班，及時發(fā)布災(zāi)情通報，報道災(zāi)情及應(yīng)急措施。應(yīng)急部門協(xié)調(diào)消防車臨時為災(zāi)區(qū)應(yīng)急送水，財政部門為災(zāi)區(qū)及時提供資金幫助。農(nóng)村飲水安全應(yīng)急指揮部為災(zāi)區(qū)緊急調(diào)撥抗災(zāi)物資，交通部門為抗災(zāi)物資運輸提供運輸保障。民政部門及時救助受災(zāi)群眾。衛(wèi)健部門根據(jù)需要，及時派出醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)抗災(zāi)隊伍赴災(zāi)區(qū)協(xié)助開展醫(yī)療救治和疾病預(yù)防控制工作。農(nóng)村飲水安全應(yīng)急指揮部其他成員單位按照職責(zé)分工，做好有關(guān)工作。

4.2.3方案啟動

由農(nóng)村飲水安全應(yīng)急指揮部啟動I級響應(yīng)，可依法宣布本地區(qū)進(jìn)入緊急抗災(zāi)期。

4.2.4宣傳動員

增加值班人員，加強值班，動員部署搶險救災(zāi)工作；按照權(quán)限進(jìn)行調(diào)度，及時控制災(zāi)情，或組織強化救災(zāi)工作。受災(zāi)地區(qū)行政負(fù)責(zé)人、成員單位負(fù)責(zé)人，應(yīng)按照職責(zé)到分管的區(qū)域組織指揮搶險救災(zāi)工作，或駐點具體幫助重災(zāi)區(qū)做好搶險救災(zāi)工作。各成員單位應(yīng)將工作情況上報各級人民政府和農(nóng)村飲水安全應(yīng)急指揮部。指揮機構(gòu)成員單位全力配合做好搶險救災(zāi)工作。

4.3Ⅱ級響應(yīng)

4.3.1橙色預(yù)警發(fā)布后，為Ⅱ級響應(yīng)。

4.3.2響應(yīng)行動

由那彭鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全應(yīng)急揮部主持會商，指揮部成員參加。根據(jù)災(zāi)情啟動應(yīng)急方案，做出應(yīng)急工作部署，加強工作指導(dǎo)，并將情況上報鎮(zhèn)抗旱指揮部。密切監(jiān)視險情的發(fā)展變化，做好災(zāi)情的預(yù)測預(yù)報，以及重點工程調(diào)度，并派現(xiàn)場工作組對有關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查、核實，并進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。同時，增加值班人員，加強值班，及時發(fā)布災(zāi)情通報，報道災(zāi)情及應(yīng)急措施。受災(zāi)地區(qū)的各級指揮機構(gòu)負(fù)責(zé)人、成員單位負(fù)責(zé)人，到受災(zāi)地區(qū)組織指揮搶險抗災(zāi)工作。

4.3.3方案啟動

由鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全應(yīng)急指揮部啟動Ⅱ級響應(yīng)，可依法宣布本地區(qū)進(jìn)入緊急搶險救災(zāi)期。

4.3.4宣傳動員

增加值班人員，加強值班，指揮部具體安排搶險救災(zāi)工作；按照權(quán)限進(jìn)行調(diào)度，及時控制災(zāi)情，或組織強化救災(zāi)工作。受災(zāi)地區(qū)行政負(fù)責(zé)人、成員單位負(fù)責(zé)人，應(yīng)按照職責(zé)到分管的區(qū)域組織指揮搶險救災(zāi)工作，或駐點具體幫助重災(zāi)區(qū)做好搶險救災(zāi)工作。指揮機構(gòu)成員單位全力配合做好抗災(zāi)救災(zāi)工作。

4.4Ⅲ級響應(yīng)

4.4.1黃色預(yù)警發(fā)布后，為Ⅲ級響應(yīng)。

4.4.2響應(yīng)行動

由那彭鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全應(yīng)急指揮部主持會商，指揮部成員參加，密切監(jiān)視災(zāi)情的發(fā)展變化，做好災(zāi)情的預(yù)測預(yù)報，做好重點工程調(diào)度，并立即派現(xiàn)場工作組幫助調(diào)查、核實受災(zāi)原因，并將救災(zāi)的工作情況報區(qū)人民政府分管領(lǐng)導(dǎo)，指揮部增加值班人員，加強值班。

4.4.3方案啟動

由鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全應(yīng)急指揮部啟動Ⅲ級響應(yīng)，可依法宣布本地區(qū)進(jìn)入緊急搶險救災(zāi)期。

4.5應(yīng)急處理

當(dāng)飲水安全事件發(fā)生，造成居民的基本生活用水得不到保障時，鎮(zhèn)農(nóng)村飲水安全應(yīng)急指揮部協(xié)調(diào)應(yīng)急管理局，安排消防車臨時為災(zāi)區(qū)應(yīng)急送水，啟用應(yīng)急備用水源，異地調(diào)水，組織技術(shù)人員對工程建筑物進(jìn)行搶修等措施保證居民的基本生活用水。

4.5.1搶險救災(zāi)

在應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的統(tǒng)一指揮調(diào)度下，有關(guān)單位和部門應(yīng)各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有效控制事態(tài)蔓延，最大程度減小損失。

4.5.2醫(yī)療救護(hù)

事故發(fā)生地應(yīng)急機構(gòu)要配合當(dāng)?shù)卣訌妼λ录膊『蛡魅静〉谋O(jiān)測、報告，落實各項防病措施，并派出醫(yī)療救護(hù)隊，緊急救護(hù)中毒、受傷人員。

4.5.3社會力量動員與參與

出現(xiàn)應(yīng)急事件后，應(yīng)急機構(gòu)應(yīng)與當(dāng)?shù)卣块T一起發(fā)動群眾參與建筑物的搶險、修復(fù)工作，確保工程及早恢復(fù)供水。

4.5.4信息發(fā)布

突發(fā)公共事件的信息發(fā)布應(yīng)當(dāng)及時、準(zhǔn)確、客觀、全面，由上級主管部門在主流媒體上發(fā)布。

4.6.5應(yīng)急結(jié)束

當(dāng)供水安全事故得到有效控制，居民的基本生活用水得到保證時，當(dāng)?shù)貞?yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)可宣布應(yīng)急結(jié)束。并協(xié)助當(dāng)?shù)卣M(jìn)一步修復(fù)供水基礎(chǔ)設(shè)施，恢復(fù)正常供水秩序。

5.應(yīng)急保障

5.1組織保障

水行政主管部門要盡快成立供水安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確人員及職責(zé)，根據(jù)供水安全事件等級，迅速作出反應(yīng)，組織會商，從組織上保障供水安全突發(fā)事件得到及時有效的處理。

5.2通信與信息保障

各級供水安全應(yīng)急指揮機構(gòu)要設(shè)立專門的報警電話，安排人員輪班值守，保證信息及時、準(zhǔn)確、快速傳遞。

5.3資金保障

設(shè)立村鎮(zhèn)供水安全應(yīng)急專項資金，列入財政預(yù)算，由區(qū)水利局負(fù)責(zé)。

5.4物資保障

鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)制定搶險、救援物資調(diào)配方案。發(fā)生事故時，由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一對物資進(jìn)行調(diào)配，確保物資及時供應(yīng)。供水規(guī)模在1萬人以上的村鎮(zhèn)集中供水工程，應(yīng)當(dāng)建設(shè)適度規(guī)模的應(yīng)急備用水源。

5.5醫(yī)療衛(wèi)生保障

當(dāng)發(fā)生人員傷亡或飲水中毒事件后，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)要在當(dāng)?shù)卣畢f(xié)調(diào)下立即組織醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)隊伍，調(diào)配醫(yī)療衛(wèi)生專家，根據(jù)需要及時趕赴現(xiàn)場開展醫(yī)療救治、疾病預(yù)防控制等衛(wèi)生應(yīng)急工作。并調(diào)集必需的藥物、醫(yī)療器械等物資，支援現(xiàn)場救治和防疫工作。

5.6交通運輸保障

保證緊急情況下應(yīng)急交通工具的優(yōu)先安排、優(yōu)先調(diào)度優(yōu)先放行，確保運輸暢通。

5.7治安維護(hù)

派出所要負(fù)責(zé)做好受災(zāi)區(qū)的治安管理工作，依法嚴(yán)厲打擊破壞救災(zāi)行動和工程設(shè)施安全的行為，保證救援工作的順利進(jìn)行，維護(hù)正常社會秩序。

5.8技術(shù)保障

為了應(yīng)急處置提供決策咨詢和服務(wù)，根據(jù)應(yīng)急處置工作實際需要，調(diào)集鎮(zhèn)級有關(guān)專家和技術(shù)隊伍，支持現(xiàn)場應(yīng)急處置工作。同時要加強對供水工程管理人員的技術(shù)和應(yīng)急處置培訓(xùn)，并加強對分散供水戶的技術(shù)指導(dǎo)和宣傳。

6.后期處置

6.1調(diào)查與評估

飲水安全突發(fā)事件終止后一周內(nèi)，供水單位和鎮(zhèn)級飲水安全應(yīng)急機構(gòu)應(yīng)向上級領(lǐng)導(dǎo)小組提交書面總結(jié)報告，總結(jié)報告應(yīng)包括下列基本內(nèi)容:事件原因、發(fā)展過程及造成的后果（包括人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失）分析、評價、采取的主要應(yīng)急響應(yīng)措施及其效果，主要經(jīng)驗教訓(xùn)等。

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)要對事故進(jìn)行調(diào)查評估，總結(jié)經(jīng)驗、找出問題，提出改進(jìn)建議，進(jìn)一步做好應(yīng)急工作。

6.2恢復(fù)重建

恢復(fù)重建工作由事發(fā)地政府負(fù)責(zé)。需要區(qū)政府援助的，由事發(fā)地政府提出請求上報。區(qū)政府有關(guān)部門根據(jù)調(diào)查評估報告和受災(zāi)地區(qū)恢復(fù)重建計劃提出解決建議或意見，按有關(guān)規(guī)定報經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施。

區(qū)衛(wèi)生健康局要繼續(xù)加強對水質(zhì)的監(jiān)測，指導(dǎo)水質(zhì)達(dá)到國家《農(nóng)村飲水安全評價準(zhǔn)則》的要求后，才能恢復(fù)供水。

6.3獎勵與責(zé)任追究

鎮(zhèn)人民政府及有關(guān)部門對參加飲水安全突發(fā)事件處置工作作出突出貢獻(xiàn)的集體和個人給予表彰獎勵；對在處置工作中有失職、瀆職等行為或遲報、瞞報、漏報重要情況的有關(guān)責(zé)任人，依照有關(guān)法律、法規(guī)給予相關(guān)的處分或處罰。

7.附則

7.1預(yù)案的管理和更新

本預(yù)案列入部門預(yù)案管理，隨著相關(guān)法律法規(guī)的制訂、修改和完善或應(yīng)急過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，鎮(zhèn)水利局應(yīng)及時修訂完善本預(yù)案。

7.2預(yù)案實施時間

本預(yù)案自印發(fā)之日起實施。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇3

為確保我縣主要區(qū)域供水突發(fā)公共事件應(yīng)急處理有序、高效地進(jìn)行。最大程度低預(yù)防和減少生命、財產(chǎn)損失，維護(hù)社會穩(wěn)定，保障廣大居民的生活，制定本預(yù)案。

1.高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)

制定抗寒保供組織方案，提高應(yīng)急處理能力；堅持問題導(dǎo)向，召開抗寒保供專題會，部署落實防寒保供各項工作，提前梳理排查安全隱患，實現(xiàn)全方位排查、確保防寒保供工作做實做細(xì)致，保障冬季供水安全。

2.科學(xué)預(yù)防，做好宣傳

提醒廣大居民繼續(xù)做好自家用水的防凍工作，提高防凍和自救意識。對用戶做好戶內(nèi)水表防寒防凍知識宣傳，對家中的水表、水管等裸露的供水設(shè)施用廢舊的棉絮進(jìn)行包裹，夜間關(guān)窗保暖；如果氣溫在0攝氏度以下，可稍擰開龍頭使水流成線，保證管內(nèi)自來水的流動來防止凍結(jié)。

3.制定措施，加強巡查

客戶服務(wù)中心加強管網(wǎng)巡查人員的配備力量，加大對管網(wǎng)、閘門、消防栓、水表的檢查工作，搶險堆實行24小時雙班值勤，遇到突發(fā)事故，第一時間趕赴現(xiàn)場，努力把損失降到最低限度。

一旦發(fā)生管道凍結(jié)無水現(xiàn)象，請關(guān)閉表前及室內(nèi)閥門，少許擰開龍頭（消除由于水凍體積膨脹而帶來管道內(nèi)壓力，避免管道或管件開裂），請及時撥打縣自來水公司24小時服務(wù)熱線：（24小時），（白天）。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇4

為貫徹落實教育局有關(guān)防暑降溫工作的通知精神，確保我校廣大師生、員工的身體健康和學(xué)校教學(xué)工作的有序進(jìn)行，本著“防范重于泰山”的思想，結(jié)合學(xué)校的實際，制定以下防暑降溫的應(yīng)急預(yù)案。

一、組織機構(gòu)：

1、學(xué)校成立以校長為組長的防暑降溫工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于防暑降溫的有關(guān)文件，及時通報情況，做到思想到位、組織到位、措施到位。

二、各部門職責(zé)：

（一）政教處、教務(wù)處

（1）做好高溫期間的值班安排。

（2）如果出現(xiàn)高溫天氣需要臨時停課的要在第一時間通知各班主任。

（3）做好高溫天氣因停電，停課時學(xué)生的活動安排。

（4）在高溫期間做好防暑降溫、安全等知識的教育工作。

（二）總務(wù)處

（1）在高溫來臨之前，組織人員對學(xué)校所有降溫設(shè)施進(jìn)行檢查，如有損壞及時報修，確保在高溫季節(jié)正常使用，并將情況及時通報各部門。

（2）做好防暑降溫的細(xì)致工作（購買防暑降溫的必要物品，如綠豆）。

（3）做好學(xué)校用電、用水（飲用水）、冰塊等防暑降溫必要物品保障工作。

（三）班主任

（1）各班主任要管理好班級的飲用水，確保學(xué)生飲用水的質(zhì)量。

（2）班級的地面要及時灑水，學(xué)生要準(zhǔn)備一條干凈的毛巾，必要時用水浸濕伏在頭上或頸上。

（3）在炎熱時一定要勤觀察學(xué)生的身體反映情況。

三、其它工作：

防暑降溫是一項全面性工作，全校各部門要相互配合，相互支持，隨叫隨到。各部門要努力做好本職工作，結(jié)合防暑降溫工作和本崗位的實際情況，對職責(zé)范圍工作進(jìn)行一次檢查，隨時聽候?qū)W校防暑降溫領(lǐng)導(dǎo)小組的調(diào)遣，共同努力，通力協(xié)作，把今年的防暑降溫工作做好。

四、具體措施：

一是做好防暑宣傳。利用校園廣播、主題班會等多種宣傳形式向?qū)W生宣傳防暑降溫常識，教育學(xué)生積極應(yīng)對高溫天氣。積極引導(dǎo)師生在高溫天氣里保持平和心態(tài)，團(tuán)結(jié)和諧，穩(wěn)定學(xué)習(xí)工作。

二是加強飲食安全管理。學(xué)校加強小賣部衛(wèi)生檢查，必須進(jìn)行消毒，必須打開門窗，保證通風(fēng)。保障學(xué)生飲水衛(wèi)生，防止感染胃腸道疾病。

三是減少學(xué)生戶外運動。取消課間操、體育課等劇烈活動，避免學(xué)生長時間在戶外暴曬、劇烈運動。

四是保證學(xué)生充分休息。加強值班力度，維護(hù)安全、安定的休息環(huán)境，保證學(xué)生的精神狀態(tài)。

防暑應(yīng)急預(yù)案10

現(xiàn)正值夏季高溫及臺汛期時期，高溫天氣期間，由于工人體質(zhì)不同，容易造成中暑、暈倒等事故，以及臺汛期到來，經(jīng)常會遇到大風(fēng)、強降雨等強對流天氣，將可能對施工現(xiàn)場的防洪排水情況、施工用電、大型起重機械的施工和外架防護(hù)造成安全事故，為了防止以上事故的發(fā)生、保障工人農(nóng)民的身體健康、不斷改善勞動條件、提高勞動生產(chǎn)率，特制訂本安全生產(chǎn)預(yù)案。

一、管理目標(biāo)及組織機構(gòu)

日最高氣溫大于或等于35攝氏度為“高溫日”，連續(xù)5天以上“高溫日”稱作“持續(xù)高溫”。氣溫過高，人的胃腸功能因受暑熱刺激，其功能就會相對減弱，容易發(fā)生頭重倦怠、胸脘郁悶、食欲不振等不適，甚至引起中暑，傷害健康。

針對高溫、潮濕、悶熱的天氣，為保障現(xiàn)場施工工人的人身健康，特編制本防暑降溫辦法，保證工程能夠安全順利的施工。

本項目部各級人員要把夏季(防暑降溫)安全生產(chǎn)工作列入當(dāng)前工作的重要內(nèi)容。增強職工群眾的防范意識和自我保護(hù)能力。確保職工安全健康和正常的.生產(chǎn)、生活秩序，防止安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。

組織機構(gòu)

二、防暑降溫具體措施

1)、高溫作業(yè)工人應(yīng)進(jìn)行就業(yè)前(包括新工人、臨時工)和入暑前的健康檢查登記。凡有心、肺、血管器質(zhì)性疾病、持久性高血壓、胃及十二指腸潰瘍、活動性肺結(jié)核、肝臟疾病、腎臟病、肥胖病、貧血及急性的傳染病后身體衰弱、中樞神經(jīng)系統(tǒng)器質(zhì)性疾病者，均不宜從事高溫作業(yè)。

2)、合理安排作息時間

露天作業(yè)場所，適當(dāng)調(diào)整工作時間，盡量設(shè)法使工人避開強烈的太陽輻射熱，盡量做到合理安排勞動時間?，F(xiàn)正在圍護(hù)樁施工期間，鋼筋工及樁基施工人員需要長時間在露天場地操作，因此要及時調(diào)整工作時間，上午可以安排在6:30~10:30時間施工，下午安排在15:00~19:00時間施工，從而可以避免在太陽輻射最熱的時間段施工。若在澆筑混凝土?xí)r，可以安排人員輪流施工，以避免工人長時間暴露在高溫狀態(tài)下作業(yè)。要嚴(yán)格執(zhí)行以下時間安排：

A、當(dāng)最高氣溫達(dá)到35°時，停止當(dāng)日12:00—15:00段露天作業(yè)(注：在沒有降溫設(shè)施的履帶吊、挖掘機等的駕駛室內(nèi)作業(yè)視同露天作業(yè))，且12:00—15:00工人露天連續(xù)作業(yè)時間不得超過2小時;同時，采取換班輪休等方法，縮短工人連續(xù)作業(yè)時間，并不得安排加班。

B、當(dāng)勞動場所最高氣溫達(dá)到37°以上時，停止作業(yè)。

3)、保證現(xiàn)場飲水供應(yīng)充足

現(xiàn)場應(yīng)供給足夠的合乎衛(wèi)生要求的飲用水、飲料、茶及各種湯類等，有效地防暑降溫，避免發(fā)生中暑事件。

4)、落實防暑降溫藥品

要切實關(guān)心在高溫天氣下堅持施工的廣大一線施工人員，加強對防暑降溫知識的宣傳，要求施工人員隨身攜帶防暑藥物，如：人丹、十滴水、清涼油、風(fēng)油精等，落實每一位工人的防暑降溫藥品。

5)、切實做好衛(wèi)生防疫工作

落實衛(wèi)生保健措施，做好如下幾方面工作：

(1)對露天、高溫和高處作業(yè)人員進(jìn)行預(yù)防性體檢，在入暑前完成這項工作，凡有心血管系統(tǒng)器質(zhì)性病、持續(xù)性高血壓、嚴(yán)重消化性潰瘍病、活動性肺結(jié)核、嚴(yán)重肝、腎病、貧血、甲狀腺功能亢進(jìn)、糖尿病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)器質(zhì)性疾病、重病后恢復(fù)期的職工均不宜從事高溫及高空作業(yè)，應(yīng)及時調(diào)離高溫或高處作業(yè)崗位，另行分配適當(dāng)工作。

(2)嚴(yán)格按照中華人民共和國共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《高溫作業(yè)分級》的有關(guān)要求，對高溫作業(yè)環(huán)境進(jìn)行分級評價，并做好作業(yè)崗位的監(jiān)測結(jié)果警示牌掛牌公示。施工現(xiàn)場應(yīng)設(shè)置休息場所，場所應(yīng)能降低熱輻射影響，內(nèi)設(shè)有座椅、風(fēng)扇等設(shè)施。

(3)施工現(xiàn)場應(yīng)視高溫情況向作業(yè)人員免費供應(yīng)符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的含鹽清涼飲料，飲料種類包括鹽汽水、涼茶和各種湯類等。做好清涼飲料、茶水和涼茶的供應(yīng)工作。露天作業(yè)的地方要保證全天充足供應(yīng)茶水。

(4)健全中暑、各類流感等事故報告制度和應(yīng)急機制。各單位要加強對高溫天氣作業(yè)人員的防暑和中暑急救知識的宣傳教育，增強工人的自我保護(hù)意識。施工現(xiàn)場應(yīng)配備常用的防暑藥品，有相應(yīng)的兼職中暑急救員，一旦中暑人員病情嚴(yán)重應(yīng)立刻送醫(yī)院治療。各項目發(fā)生事故后，必須立即上報公司、行業(yè)安全生產(chǎn)主管和監(jiān)督管理部門、當(dāng)?shù)毓托l(wèi)生防疫機構(gòu)，不得瞞報。

三、中暑應(yīng)急救護(hù)措施

1)、中暑癥狀表現(xiàn)

先兆中暑其癥狀為：在高溫環(huán)境中勞動一段時間后，出現(xiàn)大量流汗、口渴、身感無力、注意力不能集中，動作不能協(xié)調(diào)等癥狀，一般情況下，此時的體溫正?；蚵杂猩?，但不會超過37.5℃。

輕度中暑其癥狀為：除有先兆中暑癥狀外，還可能出現(xiàn)頭暈乏力、面色潮紅、胸悶氣短、皮膚灼熱而干燥，還有可能出現(xiàn)呼吸循環(huán)系統(tǒng)衰竭的早期癥狀，如面色蒼白、惡心、嘔吐、血壓下降、脈搏細(xì)弱而快、體溫上升37.5度以上。此時如不及時救護(hù)，就會發(fā)生熱暈厥或熱虛脫。

重癥中暑：一般是因未及時和未適當(dāng)處理出現(xiàn)的輕癥中暑(病人)，導(dǎo)致病情繼續(xù)嚴(yán)重惡化，隨著出現(xiàn)昏迷、痙攣或手腳抽搐。稍作觀察會發(fā)現(xiàn)，此時中暑病人皮膚往往干燥無汗，體溫升至40度以上，若不趕緊急救，很可能危及生命安全。

2)、施救方法

先兆和輕度中暑：

(1)立即離開高溫環(huán)境，到陰涼通風(fēng)處安靜休息，并解開衣扣以助身體降溫，適當(dāng)給予清涼含鹽飲料。

(2)先用人丹、十滴水、解暑片(1-4片)，霍香正氣丸或涂清涼油，也可用刮痧療法。

(3)體溫高者可用冷敷或冷水、冰水擦身以助散熱。

重癥中暑：

(1)物理降溫：用冷水(冰水或水中加少量酒精)迅速敷擦全身，使皮膚發(fā)紅并加風(fēng)扇降溫，頭部、頸側(cè)、腋下及腹股溝部放水袋或冰袋，頭部如能放置冰帽更好。

(2)立即送醫(yī)院進(jìn)行治療。

急救中心：120

火警中心：119

報警中心：110

交通事故急救：122

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇5

問題一、服務(wù)人員不知道自己該做什么？

解決方案：

1、前期培訓(xùn)尤為重要，列培訓(xùn)大綱時只列入相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，一切以實際為主并嚴(yán)格按照培訓(xùn)大綱進(jìn)行培訓(xùn)。中途盡量不更改內(nèi)容或安排其他事宜（培訓(xùn)時間以15天為宜，不可過短也不可過長）。

2、開業(yè)前3天必須了解試營業(yè)當(dāng)天菜品、酒水的種類及沽清，所需物品必須到齊，要達(dá)到開業(yè)狀態(tài)。

3、開業(yè)當(dāng)天不可對培訓(xùn)中所提要求進(jìn)行更改，不可有過多人進(jìn)行安排、調(diào)度員工，凡事以員工培訓(xùn)要求的思路，工作效率為先。安排2人進(jìn)行巡臺式點單，其余人員只針對本區(qū)域不可串崗。安排2人應(yīng)答問題、帶位入座并遞上菜譜。本店主管負(fù)責(zé)巡臺、催菜，本店店長負(fù)責(zé)調(diào)度員工、現(xiàn)場管理、處理問題。（巡臺點菜應(yīng)是兄弟店的'服務(wù)人員、帶位應(yīng)是兄弟店或有從事餐飲管理經(jīng)驗人員）其余人員按區(qū)域劃分點菜與服務(wù)。

4、以上3點中的第3點人員安排只限于開業(yè)前3天，后期所有人員進(jìn)行定位、定崗。

問題二、協(xié)作混亂，導(dǎo)致客人投訴？

解決方案：

1、收銀、傳菜、服務(wù)部、廚部設(shè)立明確的每一個事項的負(fù)責(zé)人，收銀將買單、退單、取酒水、開發(fā)票等進(jìn)行分工，讓所有人員在出現(xiàn)相對應(yīng)問題時，只找相關(guān)負(fù)責(zé)人即可。傳菜、廚部、服務(wù)部一樣進(jìn)行分工設(shè)定相關(guān)負(fù)責(zé)人。

2、工作時，不清楚協(xié)作關(guān)系的處理，向店長進(jìn)行詢問，不能擅作主張的傳遞信息，甚至發(fā)號施令。

3、任何部門任何人不可以擅作主張、各自為政，出現(xiàn)問題及時匯報，現(xiàn)場解決。

4、客訴出現(xiàn)，店長及時出面解決并安撫顧客，不可將影響擴大。

問題三、對活動內(nèi)容不詳？

解決方案：

1、標(biāo)明活動內(nèi)容的水牌要在開業(yè)前3天，擺到門口。不可與其內(nèi)容有過多出入，最好是一視同仁。

2、督導(dǎo)，每天重復(fù)在例會中講解、提問，所有兄弟店將介紹語統(tǒng)一規(guī)定。不可以做臨時調(diào)整，更不可私自做主，如要臨時調(diào)整應(yīng)在一個餐口結(jié)束后調(diào)整或由帶位人員通知各服務(wù)人員。

問題四、餐中收餐不及時？

解決方案：

1、借鑒問題三的方案，專人負(fù)責(zé)收餐，由傳菜部出任，在中午11點30至13點整、下午17點整至19點餐中時收餐。

2、服務(wù)人員將垃圾入桶、桌面餐具規(guī)整擺放于桌面外沿。提高收餐效率。

問題五、丟單？

解決方案：將菜單貼上墻用雙面膠，出1個單貼1個單、走1個菜撕下來給傳菜，如單子找不見時，傳菜來催菜，廚部與前廳及時溝通，先急客之所急，先上菜后在找單或補單。并備上手工單。

問題六、菜品名稱、數(shù)量不附？

解決方案：

1、操作人員見單走菜，把第一關(guān)認(rèn)真查看走單、傳菜員把第二關(guān)菜品不附不傳、數(shù)量不附不傳、分量不足不傳，服務(wù)員把第三關(guān)與所點菜品內(nèi)容不附不上桌

2、廚部細(xì)分到檔口負(fù)責(zé)人把關(guān)，事出找責(zé)任人

問題七、上菜劃單時結(jié)賬單不見了，客人說沒上？

解決方案：

1、首先規(guī)定不落座不點單、落座并菜品上齊后，結(jié)賬單不可以撤走，對折插在玻璃面下面以備查單，強調(diào)再強調(diào)。

2、區(qū)域負(fù)責(zé)人與本店主管巡臺時，除促銷品種外，15分鐘必須上道菜餅及時與廚部溝通

3、在1、2條的條件下，不見單不上菜。出現(xiàn)此問題傳菜員找區(qū)域負(fù)責(zé)人了解情況后，再做定奪，不可擅作主張。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇6

為保證雨雪低溫天氣城鄉(xiāng)居民的正常用電，我公司根據(jù)集團(tuán)公司關(guān)于做好雨雪低溫天氣應(yīng)對工作的通知，及時制定了特殊天氣保供電應(yīng)急預(yù)案。

一、成立雨雪低溫天氣應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

職責(zé)：全面負(fù)責(zé)特殊天氣供電應(yīng)急工作。

副組長：

（副經(jīng)理）職責(zé)：外部協(xié)調(diào)工作。

（副經(jīng)理）職責(zé)：特殊天氣保電方案的實施與技術(shù)安全保障工作的指導(dǎo)。

副經(jīng)理）職責(zé)：搶修材料供應(yīng)。

（經(jīng)理助理）職責(zé)：信息收集及后勤保障工作。

成員：

（生產(chǎn)技術(shù)部主任）職責(zé)：搶修工作技術(shù)負(fù)責(zé)，制定電網(wǎng)運行方式。

（市場營銷部主任）職責(zé)：做好用戶的協(xié)調(diào)、解釋、服務(wù)工作。

（安全監(jiān)察部主任）職責(zé)：做好應(yīng)急工作的安全監(jiān)督工作。

二、各供電所、變電站、保線站、檢修中心、調(diào)度所針對雨雪低溫天氣，修訂切合實際的保電應(yīng)急預(yù)案，并成立特殊天氣應(yīng)急突擊隊。

（一）各站所重點工作

1、保線站、供電所重點工作：組織人員對陳舊線路、交叉跨越、負(fù)荷較重線路進(jìn)行重點巡視，發(fā)現(xiàn)不安全隱患和因天氣原因造成的故障要及時組織人員進(jìn)行處理搶修，并及時匯報公司有關(guān)部門和公司領(lǐng)導(dǎo)，需要公司增援的要在第一時間上報。各班站應(yīng)儲備充足的搶險材料，做好物資調(diào)用工作，同時做好應(yīng)急車輛的保養(yǎng)工作，確保事故發(fā)生時能夠迅速開展應(yīng)急搶險工作。

2、變電站重點工作：做好變電設(shè)備防寒防凍和防污工作，注意充油充氣設(shè)備的.油位氣壓變化。加強設(shè)備巡視，從接到此通知起，各站要增加設(shè)備巡視次數(shù)。同時保證通訊暢通，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，以便迅速消除事故隱患。

3、調(diào)度所職責(zé)：

（1）掌握電網(wǎng)運行狀態(tài)，根據(jù)故障現(xiàn)象判斷事故發(fā)生性質(zhì)及其影響范圍。

（2）正確下達(dá)調(diào)度命令，指揮電網(wǎng)事故處理，控制事故范圍，有效防止事故進(jìn)一步擴大。

（3）采取一切必要手段，保證主網(wǎng)安全和重點區(qū)域、要害部門的電力供應(yīng)。

（4）協(xié)調(diào)電網(wǎng)、用戶之間的恢復(fù)，提出合理可行的恢復(fù)方案和恢復(fù)步驟。

（5）指揮電網(wǎng)操作，恢復(fù)電網(wǎng)供電和電網(wǎng)接線方式，使其盡快恢復(fù)正常。

（6）及時將大面積停電有關(guān)情況向本單位應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。

4、檢修中心職責(zé)：組織做好事故應(yīng)急搶修人員分組工作，準(zhǔn)備足量的備品備件。做好車輛以及檢修、試驗設(shè)備的日常保養(yǎng)，以便搶修時及時使用。

（二）事故分類確定應(yīng)急指揮組組長

1、一般區(qū)域內(nèi)配網(wǎng)事故由所屬供電所所長現(xiàn)場應(yīng)急指揮。

2、一般變電事故由本站站長進(jìn)行現(xiàn)場應(yīng)急指揮。

3、發(fā)生輸、變電事故由公司副經(jīng)理王文進(jìn)行現(xiàn)場應(yīng)急救援指揮，保線站、工程科、檢修中心參加搶險救援工作。

4、發(fā)生較大配電網(wǎng)事故或大面積停電事故的由公司經(jīng)理張生智進(jìn)行現(xiàn)場指揮工作。各部門負(fù)責(zé)人為行動小組組長，在應(yīng)急狀態(tài)下必須服從應(yīng)急指揮組的統(tǒng)一調(diào)度，其職責(zé)按已啟動應(yīng)急程序要求各司其職，履行分管安全職責(zé)，確保其職責(zé)范圍內(nèi)安全有序。

為了確保電網(wǎng)安全運行，全力確保居民生活用電和重要企事業(yè)單位的用電，要求公司各供電所、變電站、保線站、調(diào)度所盡快制定本班站的應(yīng)急預(yù)案并上報生產(chǎn)技術(shù)部。

寒流天氣的應(yīng)急預(yù)案

今年9月份起，我縣已全面進(jìn)入秋冬季防風(fēng)防火防雪戒嚴(yán)期，為了全面貫徹縣局的有關(guān)要求，克服麻痹大意的思想，切實把秋冬季防風(fēng)防火防雪工作真正落實到實處，特制定《秋冬季防風(fēng)防火防雪應(yīng)急預(yù)案》如下：

一、認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識

今年夏季，由于我縣降水分布不均，柴草茂盛，進(jìn)入秋冬季以來，降雨量偏少，柴干物燥，致使我縣秋冬季防風(fēng)防火防雪隱患劇增。秋冬季防風(fēng)防火防雪工作是全社會的共同任務(wù)，事關(guān)人民群眾的生命財產(chǎn)安全，事關(guān)生態(tài)環(huán)境建設(shè)大局，事關(guān)社會和諧穩(wěn)定。因此一定要認(rèn)清形勢，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，從構(gòu)建和諧社會的高度，切實增強秋冬季防風(fēng)防火防雪的責(zé)任感和緊迫感，把秋冬季防風(fēng)防火防雪工作放在全盤工作的重中之重，堅持早安排、早檢查、早落實。要認(rèn)真按照相關(guān)規(guī)定，由領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)，明確重點，確保我縣秋冬季防風(fēng)防火防雪工作萬無一失。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作制度

（一）要進(jìn)一步充實完善組織機構(gòu)，成立秋冬季防風(fēng)防火防雪領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊健全預(yù)警、調(diào)度、信息、搶險快速反應(yīng)工作機制，進(jìn)一步細(xì)化分工，切實做到各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切合作，以便全面落實各項工作任務(wù)。

（二）值班人員要確保24小時到崗，并保證24小時通訊暢通。遇有緊急情況，要第一時間向上級領(lǐng)導(dǎo)回報。

（三）統(tǒng)計應(yīng)急救援物資，隨時備戰(zhàn)秋冬季防風(fēng)防火防雪搶險工作：

應(yīng)急車輛：

應(yīng)急物資：

鐵鍬20個；搞頭8個；污水泵1臺；雨披20個；雨鞋20雙；手電筒20個。

三、切實履行職責(zé)，嚴(yán)格落實各項防汛措施

（一）堅持“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，積極安排部署，結(jié)合險情和單位實際，緊急情況下應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組需實行24小時待命，隨時準(zhǔn)備投入搶險救援，做到有備無患，萬無一失。

（二）注重安全生產(chǎn)，及時收集和掌握汛情工作動態(tài)，做好防風(fēng)防火防雪保暢的組織協(xié)調(diào)和緊急情況的準(zhǔn)備工作。

四、有關(guān)要求

（一）加強組織紀(jì)律性，一切行動聽指揮，所有搶險人員必須無條件地?fù)岆U的統(tǒng)一調(diào)度，以保證領(lǐng)導(dǎo)小組在第一時間掌握現(xiàn)場情況，并能及時到現(xiàn)場指揮工作。

（二）各人員必須恪守崗位，忠于職守，要做到24小時開機提高警惕，密切關(guān)注險情變化，確保秋冬季安全生產(chǎn)。

（三）積極做好宣傳上報工作，對秋冬季的工作動態(tài)及時上報。

中秋節(jié)幼兒園活動反思(必備8篇)

在不斷進(jìn)步的社會中，我們需要很強的教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié)與反思，歡迎閱讀與收藏。

中秋節(jié)幼兒園活動反思 篇1

20xx年9月5日，我們迎來了一個傳統(tǒng)的節(jié)日――中秋節(jié)。中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)是中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)在我們中國有著傳統(tǒng)的自然意義和人文意義。在中秋節(jié)這一天人們都要吃月餅以示“團(tuán)圓”，月餅，又叫胡餅、宮餅、月團(tuán)、豐收餅、團(tuán)圓餅等，月餅象征著團(tuán)圓，是中秋佳節(jié)必食之品。為喜迎中秋節(jié)的到來，也讓我班孩子體會到這濃濃深情，9月xx日，我們中班段組織幼兒開展了“迎中秋，幼兒月餅品嘗會”活動。

家長們得知有此活動后，都熱情、主動的從家里帶來了各式各樣的月餅，為我們此次活動提供了良好的條件。

活動中，孩子們積極投入，興趣盎然。首先，老師為小朋友們講述了中秋節(jié)的來歷，讓幼兒了解了節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。其次，老師向小朋友們展示了各式各樣的月餅：廣式月餅、蘇式月餅等，并且和小朋友一起切開月餅，讓孩子們知道每種月餅的餡也是不同的：哈密瓜餡、蘋果餡、豆沙餡、蓮蓉餡、蛋黃餡、火腿餡等。然后，老師和小朋友一起品嘗了月餅，在品嘗過程中，小朋友們對月餅的`形狀和味道有了更深的了解，并進(jìn)行了大膽的講述?！爸星镌聝簣A，中秋月餅甜，中秋祝愿多，中秋人團(tuán)圓”。通過參加這種活動，讓幼兒了解了中國的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗，感受了中秋的喜慶和甜蜜，使其在觀察和品嘗月餅的活動中進(jìn)行了探索，在分享活動中體驗了人與人交往的快樂。

家長和教師們反映：孩子們的參與興趣很高，回家后的話題都是關(guān)于中秋的來歷？月餅為什么是圓的？你知道月餅有哪些餡嗎？教育價值很大，希望今后繼續(xù)延續(xù)此類傳統(tǒng)活動！

中秋節(jié)幼兒園活動反思 篇2

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對于中班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

這次活動無論是從設(shè)計還是流程都很完美，能夠調(diào)動起孩子和家長們的積極性。讓寶寶們和家長們互相配合，共同動手制作屬于他們自己的水果沙拉，家長們千思百異，制作的水果沙拉也各有千秋。

以制作水果沙拉為主題的”團(tuán)團(tuán)圓圓中秋節(jié)“活動于x月xx日在xx幼兒園成功舉行了，家長們從百忙之中抽出時間來參加這次活動，這體現(xiàn)了家長們對孩子們的關(guān)注以及對我們工作的支持。這一活動主要是讓寶寶們感受一下在這個大家庭中和小朋友們一起過節(jié)的氛圍，感受團(tuán)結(jié)的力量，同時教育孩子們有好東西要先分享給爸爸媽媽。

這次活動盡管有很多閃光點，但也有很多瑕疵，由于人比較多，家長們比較興奮，使得開始現(xiàn)場比較混亂，活動沒法繼續(xù)進(jìn)行，經(jīng)過園長和主持人的多次提醒后活動才慢慢步入正軌，得以進(jìn)行。

活動結(jié)束了，家長們離開了會場，看著滿地的垃圾園長心情很復(fù)雜，我們總是告訴孩子們要愛護(hù)環(huán)境，而今天家長們當(dāng)著孩子的面兒這樣做，孩子們以后會不會效仿呢？父母是孩子最好的老師，希望我們以后在教育孩子的時候以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣，家長朋友們你們覺得呢？

最后針對這次活動我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動特別有意義，能很好地促進(jìn)學(xué)校與家長之間的交流，增長孩子的知識，教會孩子要感恩，要團(tuán)結(jié)，希望我們以后能經(jīng)常舉行這樣的活動。

無規(guī)矩不成方圓，希望無論是老師還是家長朋友們以后都能自覺遵守我們的紀(jì)律，愛護(hù)我們的環(huán)境，給我們這個大家庭所有成員留下最美好的印象！

中秋節(jié)幼兒園活動反思 篇3

金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我中班在節(jié)日前夕開展了一系列的慶?；顒?。

孩子歡聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的'故事，讓孩子們在欣賞故事的同時豐富了科學(xué)知識，在優(yōu)美的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。

我班開展的＂慶中秋＂活動，主要以＂快樂＂為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感。本次活動不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己；簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。中班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開展這一主題活動時主要涉及到社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運用多種活動形式來組織集中活動。

本次活動中，幼兒在互動時候還是有一部分幼兒沒有參與其中需要老師的不斷調(diào)動，需要在下次積極的想辦法豐富活動內(nèi)容和形式。

中秋節(jié)幼兒園活動反思 篇4

中秋節(jié)是我們傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，xxx中心幼兒園為了讓孩子通過中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富，進(jìn)行了民族傳統(tǒng)文化教育的實踐活動。

每個班級都通過故事、圖片、月餅等直觀教具，讓幼兒初步獲得相關(guān)知識。小班的小寶寶共同欣賞了關(guān)于中秋節(jié)的一些傳說，如中秋節(jié)的來歷，有關(guān)中秋節(jié)的兒歌等。中班的孩子從家中帶來了月餅和同伴一起分享節(jié)日的快樂一邊畫月餅、做燈籠；大班的小朋友則老師們還通過有趣的謎語、豐富的游戲、李白的古詩從而讓孩子更多的了解中秋節(jié)的來歷與典故，知曉中秋節(jié)的許多趣事。

中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多；xxx中心幼兒園的中秋節(jié)主題活動，從創(chuàng)設(shè)孩子的生活環(huán)境到發(fā)動幼兒和家長一起收集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的資料如親子環(huán)保制作的燈籠等一系列活動的開展不僅讓孩子們了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓孩子學(xué)會了分享、體驗了活動帶來的樂趣，這些活動提高了孩子們對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，也體驗到幼兒園大家庭團(tuán)圓、分享的快樂，并加深了對祖國的熱愛之情。

中秋節(jié)幼兒園活動反思 篇5

中秋節(jié)是我國古代勞動人民一個盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，徐家樓街道中心幼兒園為了進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育，在節(jié)日前期開展了“迎中秋，知民俗”慶?；顒印?/p>

活動一：家長助教和老師給孩子們分享有關(guān)中秋的故事，如《嫦娥奔月》、《月亮的新衣》《吳剛折桂》等 ，讓孩子們了解中秋節(jié)的來歷，感知月亮的變化及團(tuán)圓的含義。

活動二：繪畫《我眼中的月亮》。請孩子們每天傍晚觀察月亮的形狀，根據(jù)自己的觀察，繪畫《我眼中的月亮》。

活動三：我來動手做月餅。幼兒園準(zhǔn)備了制作月餅的各種材料，小班的孩子在老師的幫助下制作月餅，中大班的孩子們在《我為爺爺打月餅》的旋律中獨自制作自己喜歡的月餅。

活動四：品嘗月餅，分享快樂。老師和孩子們聚在一起，分享香香甜甜的圓月餅，大家說著、笑著、品著，一幅幸福和諧的畫面渾然天成?；顒咏Y(jié)束，小朋友們把自己制作的月餅帶回家和家人一起分享。

以上活動不僅加深了孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日的了解與感受，讓中國傳統(tǒng)節(jié)日文化扎根于幼兒的心中，并傳承下去，還培養(yǎng)了幼兒的動手能力及表現(xiàn)力，同時也從中體驗到了同伴間的友愛，分享的快樂，真真切切地體會到了濃濃的中秋情，懂得了中秋節(jié)的意義——團(tuán)圓、關(guān)愛，更讓孩子學(xué)會了分享，體驗了活動帶來的樂趣。

中秋節(jié)幼兒園活動反思 篇6

中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，圓圓的月餅詮釋了每個人心中追求闔家團(tuán)圓的美好愿望。在中秋節(jié)來臨之際，為了豐富幼兒的傳統(tǒng)文化知識，讓孩子們度過一個快樂、祥和、甜蜜的的節(jié)日，20xx年9月xx日，幼兒園的師生們開展了“我做月餅迎中秋”的主題活動。

中班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下，先了解了月餅的來歷，隨后熟悉了制作月餅的材料和工序。接下來，孩子們在老師的指導(dǎo)下開始熱火朝天的制作月餅啦！團(tuán)面、壓餅、包餡、揉圓、再壓?！?jīng)過孩子們的小巧手，一個個像模像樣的月餅新鮮出爐了?？吹阶约簞邮肿龀鰜淼脑嘛?，孩子們都非常高興，紛紛拿起自己做的月餅興奮的向家長、老師“炫耀”。大班孩子們的活動更是豐富多彩、不拘一格，首先老師講述了一個唯美的“嫦娥奔月”的故事，讓小朋友們在聽故事中了解到有關(guān)中秋節(jié)的寓意以及吃月餅習(xí)俗的來歷。隨后在“八月十五月兒圓，爺爺為我打月餅啊……”歌聲中，老師給大家分發(fā)月餅面和餡料，和孩子們一起做起月餅來，孩子們在制作中不僅感受節(jié)日的快樂，同時也調(diào)動了孩子們參與活動的積極性和主動性。

活動以傳承中華傳統(tǒng)文化、團(tuán)圓快樂過中秋的宗旨，利用傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗，向孩子們傳遞祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的'寓意，讓孩子們深刻感受中秋節(jié)的節(jié)日氣氛和濃濃的和樂親情?；顒又欣蠋焸儾粌H給孩子們講解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，還和孩子們約定在中秋節(jié)的那天家里吃團(tuán)圓飯的時候祝福自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶身體安康，并約定中秋節(jié)的晚上大家一定要賞月，“看看月亮上面都有什么？”

本次活動，讓孩子們充分感受到了中秋節(jié)的熱鬧氣氛，明白中秋節(jié)為什么吃月餅，使孩子們在活動中學(xué)會了與人分享，又鍛煉了他們的動手操作能力，孩子們在幼兒園提前過了一個別樣的中秋節(jié)！

中秋節(jié)幼兒園活動反思 篇7

為了歡慶我國這個古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此機會對幼兒進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，我們中班級部成功開展了以“歡慶中秋快樂分享”為主題的活動。在這個主題活動中，老師向小朋友們介紹了中秋節(jié)的來歷，還用古詩詞誦讀和吃月餅等多種形式，了解了中國節(jié)日，增強了幼兒的愛國情感。

通過一系列活動的開展，使孩子們不僅了解到了很多有關(guān)中秋節(jié)的知識和故事傳說，讓孩子們對中國這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和熱愛；而且也使孩子們懂得感恩回報，從而激發(fā)孩子們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，用以報答父母恩情。

“歡慶中秋快樂分享”主題活動給孩子們留下美好深刻的回憶，這次活動讓我們今后更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，更加友好快樂地相處，使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承。

中秋節(jié)幼兒園活動反思 篇8

金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我園在節(jié)日前夕開展了一系列的慶?；顒印?/p>

孩子歡聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時豐富了科學(xué)知識，在優(yōu)美的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。

中班開展的“慶中秋”活動，主要以“快樂”為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感?；顒拥拈_展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己；簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。中班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開展這一主題活動時主要涉及到社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運用多種活動形式來組織集中活動。

我們進(jìn)行主題慶?；顒?，利用本學(xué)期增添的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進(jìn)行慶祝，中x班組的親子作畫《水果寶寶》；中x班組親子制作《水果娃娃》；中x班組親子制作《水果拼盤》；在整個過程中，每個孩子與家長都非常積極投入到每個環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順利，在這里非常謝謝各位家長朋友對我們工作的支持。因為在活動中我們看到了你們充分的備、積極的參與，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們格外開心和快樂，也讓孩子在活動中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。

參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創(chuàng)造力，同時也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。

霧霾應(yīng)急預(yù)案八篇

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面，小編為大家整理的“霧霾應(yīng)急預(yù)案八篇”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

霧霾應(yīng)急預(yù)案【篇1】

一、總則

為完善齊云山鎮(zhèn)突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)對突發(fā)食品藥品安全事件能力，依法規(guī)范、科學(xué)有序、及時有效地處置突發(fā)食品藥品安全事件，最大限度地減少突發(fā)食品安全事件造成的危害，保障人民群眾的身心健康與生命安全，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和《休寧縣突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》及有關(guān)規(guī)定制定本預(yù)案。

應(yīng)急處置堅持政府主導(dǎo)，群專結(jié)合；以人為本，突出重點；快速反應(yīng)，先期處置；預(yù)防為主，科學(xué)防控的工作原則。

二、適用范圍與啟動條件

本鎮(zhèn)突然發(fā)生，造成或者可能造成群眾身心健康嚴(yán)重?fù)p害的食品中毒和藥品中毒，達(dá)到下列條件的，啟動本預(yù)案：

1、一天內(nèi)，同一學(xué)校（幼兒園）、自然村等聚集生活或?qū)W習(xí)區(qū)域中發(fā)現(xiàn)3例及以上感染性腹瀉病例。

2、一周內(nèi)，同一學(xué)校（幼兒園）、自然村等聚集生活或?qū)W習(xí)區(qū)域中發(fā)現(xiàn)20例及以上感染性腹瀉病例。

3、一次食物中毒人數(shù)30人及以上，學(xué)校（幼兒園）或重要活動期間發(fā)生一次中毒人數(shù)5人以上。

4、發(fā)生急性藥品中毒，或出現(xiàn)其他急性中毒病例3例及以上。

5、以上事件出現(xiàn)異常急性死亡病例。

6、自然災(zāi)害、事故災(zāi)難或突發(fā)社會安全事件等嚴(yán)重影響群體性身心健康，或?qū)е率称飞a(chǎn)環(huán)境嚴(yán)重改變、可能引發(fā)群體性健康明顯危害，或出現(xiàn)3人及以上死傷的。

16、上級人民政府認(rèn)定需要啟動應(yīng)急的突發(fā)食品藥品安全事件。

未達(dá)到突發(fā)食品藥品安全事件等級，但社會影響較大、可能進(jìn)一步發(fā)展、以及具有明確警示作用的事件，作為突發(fā)食品藥品安全預(yù)警事件，參照預(yù)案進(jìn)行應(yīng)急處置，并向上級報告。

三、監(jiān)測、報告與通報

1、監(jiān)測

齊云山中心衛(wèi)生院作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)，按照有關(guān)規(guī)范加強就診病例被動監(jiān)測和可疑病例的主動搜索。疫病可能發(fā)生、流行期間，開展相應(yīng)的腸道、皮疹、發(fā)熱等門診監(jiān)測。

村衛(wèi)生室、個體診所認(rèn)真做好就診病例登記、篩查，及時發(fā)現(xiàn)和報告突發(fā)食品藥品安全事件相關(guān)信息。

2、報告

鎮(zhèn)政府、村委會負(fù)責(zé)突發(fā)食品藥品安全事件相關(guān)信息的行政序列報告，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)承擔(dān)突發(fā)食品藥品安全事件相關(guān)信息的業(yè)務(wù)序列報告。執(zhí)行職務(wù)的各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的醫(yī)療衛(wèi)生人員、個體開業(yè)醫(yī)生均為突發(fā)食品藥品安全事件的責(zé)任報告人。

齊云山中心衛(wèi)生院發(fā)現(xiàn)和接收突發(fā)食品藥品安全事件報告后，應(yīng)當(dāng)組織核實。在組織開展相應(yīng)的應(yīng)急處理工作的同時，2小時內(nèi)盡快向縣衛(wèi)生局和鎮(zhèn)政府報告。情況緊急時，先用電話報告，再進(jìn)行書面上報。有規(guī)定實行網(wǎng)絡(luò)報告的，還應(yīng)實行網(wǎng)絡(luò)報告。突發(fā)食品藥品安全事件相關(guān)信息存在變化時，采取邊調(diào)查、邊處理、邊搶救、邊核實的方式進(jìn)行續(xù)報，確保迅速、有效地控制突發(fā)食品藥品安全事件。

初報（首次報告）：說明信息來源、危害范圍、事件性質(zhì)和采取措施。緊急情況下，可先簡要報告時間、地點、首發(fā)病例情況、發(fā)病人數(shù)、發(fā)病主要癥狀、死亡情況等。

續(xù)報（進(jìn)程報告）：應(yīng)根據(jù)事件類型、性質(zhì)、發(fā)生、發(fā)展情況，采取每小時、每天、每周或不定時的方式連續(xù)報告事件進(jìn)展。

終報（結(jié)案報告）：事件基本終止，配合縣藥監(jiān)局、衛(wèi)生局做出結(jié)案報告。

突發(fā)食品藥品安全事件報告必須真實及時，任何人不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報。任何單位和個人都有權(quán)向各級人民政府及有關(guān)部門報告突發(fā)食品藥品安全事件及其隱患，也有權(quán)向上級政府部門舉報不履行或者不按照規(guī)定履行突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急處理職責(zé)的部門、單位及個人。

3、通報

根據(jù)上級授權(quán)或應(yīng)急處置需要，鎮(zhèn)政府及相關(guān)單位可通過電話、廣播、公告欄、會議、走訪、喊話、敲鑼等手段，及時向本鄉(xiāng)群眾通報突發(fā)食品藥品安全事件的預(yù)警信息和應(yīng)對措施，以及向有關(guān)部門和相鄰鄉(xiāng)通報事件信息，保障各項應(yīng)急工作順利開展。

四、應(yīng)急準(zhǔn)備

根據(jù)有關(guān)信息通報、預(yù)警提示或監(jiān)測結(jié)果，突發(fā)食品藥品安全事件可能波及本鎮(zhèn)，應(yīng)做好以下應(yīng)急準(zhǔn)備工作：

1、與上級突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急指揮機構(gòu)保持聯(lián)系，密切關(guān)注相鄰地區(qū)事件發(fā)生的相關(guān)信息。

2、組織好本鎮(zhèn)應(yīng)急處理所需的人員和物資準(zhǔn)備。

3、開展重點單位、重點人群、重點場所和重點環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理食品藥品安全安全隱患。

4、配合專業(yè)防治機構(gòu)，開展疾病及相關(guān)因素的監(jiān)測和預(yù)防控制工作，加強突發(fā)食品藥品安全事件相關(guān)信息管理報告工作。

5、根據(jù)事件發(fā)生地區(qū)的突發(fā)食品藥品安全事件的特點，做好相關(guān)法律法規(guī)的宣傳貫徹和解釋工作；開展針對性的健康教育和自救、互救等個人防護(hù)技能的培訓(xùn)。

五、應(yīng)急反應(yīng)

1、鎮(zhèn)人民政府視應(yīng)急處置需要履行職責(zé)，在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展先期處置，及時向上級報告，做好群眾的組織動員工作，協(xié)調(diào)、指揮各單位開展預(yù)防控制工作。具體可采取以下措施：

(1)負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急工作的指揮。組織、動員本鎮(zhèn)各有關(guān)單位、群眾組織、社會團(tuán)體參加事件的先期應(yīng)急處置，協(xié)調(diào)、調(diào)度本鎮(zhèn)人員、物資、交通工具、相關(guān)設(shè)施和設(shè)備，配合上級職能部門做好突發(fā)食品藥品安全事件的應(yīng)急處置。

(2)負(fù)責(zé)組織建立和啟用隔離場所、避難場所。對需要進(jìn)行隔離的人員實施家庭隔離或集中隔離觀察；組織、協(xié)助有關(guān)部門做好疫區(qū)的封鎖工作及管理；組織開展公共區(qū)域的消毒、殺蟲、滅鼠等工作；保障避難場所（臨時安置點）的基本生活秩序，包括食宿、飲水、廁所、就醫(yī)等內(nèi)容。

(3)配合專業(yè)防治機構(gòu)，對本鎮(zhèn)發(fā)生的突發(fā)食品藥品安全事件開展流行病學(xué)調(diào)查提供相關(guān)協(xié)助；協(xié)助衛(wèi)生部門做好病人的隔離、醫(yī)學(xué)觀察工作；協(xié)助做好應(yīng)急接種、預(yù)防性服藥等防控措施的組織與落實。配合農(nóng)業(yè)部門做好動物疫病的防治工作。對本鎮(zhèn)肉禽畜和野生動物等異常病死情況，及時報告，并采取保護(hù)現(xiàn)場、監(jiān)督深埋和勸阻食用等措施。

(4)本鎮(zhèn)發(fā)生疑似食物或藥品中毒時，及時向上級政府和相關(guān)部門報告，并協(xié)助藥監(jiān)、衛(wèi)生、工商、質(zhì)監(jiān)及其他相關(guān)部門做好中毒樣品的采集及其他各項食品藥品安全措施的落實工作；及時通知急救中心對中毒病人實施搶救，配合做好現(xiàn)場保護(hù)工作，組織群眾疏散；必要時通知公安部門，協(xié)助專業(yè)機構(gòu)開展中毒原因調(diào)查。

(5)根據(jù)政府發(fā)布的信息和宣傳要求，在本鎮(zhèn)做好宣傳貫徹和解釋工作，組織相關(guān)單位和個人開展健康教育和應(yīng)急知識、技能的培訓(xùn)工作。

(6)組織開展基層組織應(yīng)急處置的培訓(xùn)；采購、接收、分配突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急處置的相關(guān)設(shè)備、器械、防護(hù)用品。

(7)配合民政部門做好受災(zāi)群眾的緊急轉(zhuǎn)移、安置工作，對特團(tuán)群眾進(jìn)行生活救助和醫(yī)療救助，協(xié)助做好死亡人員的火化和其他善后工作；配合勞動保障部門，落實參與突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急處理工作人員的工（公）傷待遇。

(8)監(jiān)督檢查本鎮(zhèn)各部門、各單位、各村在突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急處理工作中履行職責(zé)情況。

為保證以上措施有效實施，鎮(zhèn)人民政府成立突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，視應(yīng)急處置需要設(shè)立各類工作組，如綜合協(xié)調(diào)組、應(yīng)對防治組、宣傳動員組、后勤保障組等。鎮(zhèn)突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組由鎮(zhèn)人民政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，成員由相關(guān)職能部門、村委會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、派出所、駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)單位及其他民間組織等負(fù)責(zé)人組成，日常管理機構(gòu)設(shè)在鎮(zhèn)政府辦。具體組成人員名單另行公布。鎮(zhèn)人民政府領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立AB崗，相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)不在崗位時，對應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)組織協(xié)調(diào)職責(zé)。上級領(lǐng)導(dǎo)未到現(xiàn)場前，現(xiàn)場職位最高的行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織現(xiàn)場應(yīng)急處置工作。

2、村民委員會

村民委員會視應(yīng)急處置需要履行職責(zé)，在本村范圍內(nèi)開展先期處置，及時向上級報告，做好群眾的組織動員工作，配合專業(yè)機構(gòu)落實群眾性預(yù)防控制措施。具體可采取以下措施：

(1)對病人、疑似病人及密切接觸者進(jìn)行登記造冊，為專業(yè)防治機構(gòu)提供相關(guān)信息。對外來人員、外出返回人員進(jìn)行登記和及時報告。

(2)配合專業(yè)防治機構(gòu)在本村開展醫(yī)學(xué)調(diào)查，落實現(xiàn)場消毒、應(yīng)急接種、預(yù)防性服藥等措施的組織、配合工作。配合做好現(xiàn)場保護(hù)工作，組織群眾疏散、轉(zhuǎn)運，及時通知衛(wèi)生、公安部門，協(xié)助專業(yè)機構(gòu)開展中毒原因調(diào)查。

(3)對本村需要進(jìn)行隔離的人員實施家庭隔離或集中隔離觀察，做好本村封鎖、隔離期間的生活保障工作。

(4)接收、分配和使用突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急處理所需的相關(guān)設(shè)備、器械、防護(hù)用品。

(5)按照專業(yè)防治機構(gòu)的要求，動員群眾開展公共區(qū)域和家庭內(nèi)的消毒、殺蟲、滅鼠工作和環(huán)境衛(wèi)生整治工作。

(6)組織群眾參加健康教育和個人防護(hù)知識培訓(xùn)，做好相應(yīng)的宣傳貫徹和解釋工作。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院是鎮(zhèn)突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急處理的技術(shù)機構(gòu)，應(yīng)按照衛(wèi)生行政部門和專業(yè)防控機構(gòu)要求，認(rèn)真履行職責(zé)，落實各項應(yīng)急處置措施。

(1)認(rèn)真開展病人初診、救治和轉(zhuǎn)診工作。

(2)指定專人負(fù)責(zé)突發(fā)食品藥品安全事件相關(guān)信息的報告與管理工作，按照相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的報告程序，對各類突發(fā)食品藥品安全事件及時報告。

(3)配合專業(yè)防治機構(gòu)開展現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查；設(shè)立傳染病隔離留觀室，對傳染病病人、疑似病人采取隔離、醫(yī)學(xué)觀察等措施，對密切接觸者根據(jù)情況采取集中或居家醫(yī)學(xué)觀察，對隔離者進(jìn)行定期隨訪；協(xié)助相關(guān)部門做好轄區(qū)內(nèi)疫點、疫區(qū)的封鎖售理；指導(dǎo)病人家庭消毒。

(4)按要求對病人、疑似病人、密切接觸者及其家庭成員進(jìn)行造冊登記，為專業(yè)防控機構(gòu)提供基本信息。

(5)做好醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)現(xiàn)場控制、消毒隔離、個人防護(hù)、醫(yī)療垃圾和污水的處理工作。

(6)開設(shè)咨詢熱線，解答相關(guān)問題，為集中避難的群眾提供基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

(7)在專業(yè)防治機構(gòu)的指導(dǎo)下，具體實施應(yīng)急接種、預(yù)防性服藥、現(xiàn)場消毒、殺蟲、滅鼠等項工作；分配發(fā)放應(yīng)急藥品和防護(hù)用品，并指導(dǎo)居民正確使用。

(8)開展針對性的健康教育和自救、互救等個人防護(hù)技能的培訓(xùn)。

(9)指導(dǎo)村衛(wèi)生室、個體診所落實突發(fā)食品藥品安全事件防控措施，協(xié)助做好防控工作的監(jiān)督、檢查。

4、村衛(wèi)生室、個體診所

開展病人初診、救治和轉(zhuǎn)診工作，及時篩查、發(fā)現(xiàn)和報告突發(fā)食品藥品安全事件相關(guān)信息；承擔(dān)衛(wèi)生行政部門、專業(yè)防治機構(gòu)、鎮(zhèn)突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的具體應(yīng)急工作任務(wù)；配合鄉(xiāng)衛(wèi)生院落實上述各項應(yīng)急處置措施。

5、學(xué)校

發(fā)生校園突發(fā)食品藥品安全事件時，事發(fā)學(xué)校應(yīng)按照要求，采取邊調(diào)查搶救、邊核實報告的萬式，以有效措施控制事態(tài)發(fā)展。

(1)具體可聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院對中毒或患病人員進(jìn)行救治；追回和停止食用可疑中毒食品或水源；

(2)與中毒或患病學(xué)生及家長進(jìn)行聯(lián)系，通報情況，做好思想工作，穩(wěn)定其情緒；

(3)積極配合衛(wèi)生部門封鎖和保護(hù)事發(fā)現(xiàn)場，對中毒食品、物品等取樣留驗，對相關(guān)場所、人員進(jìn)行致病因素的排查，對中毒現(xiàn)場、可疑污染區(qū)進(jìn)行消毒和處理；

(4)配合公安部門進(jìn)行現(xiàn)場取樣，開展偵破工作；

(5)穩(wěn)定師生員工情緒，并開展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育，提高師生員工的預(yù)防與自我保護(hù)意識。

6、公安派出所

依法查處、打擊影響突發(fā)食品藥品安全事件防控、處置的各種違法活動，保證衛(wèi)生等部門執(zhí)行公務(wù)，加強流動人口管理，維護(hù)社會穩(wěn)定。

(1)在實施疫區(qū)、疫點封鎖及人員隔離措施時，對不服從管理的單位和個人依法強制執(zhí)行。

(2)保護(hù)并配合專業(yè)防治機構(gòu)人員進(jìn)入現(xiàn)場，協(xié)助開展采樣、技術(shù)分析和檢驗等現(xiàn)場防控工作。

(3)協(xié)助相關(guān)部門依法實施人員、車輛的衛(wèi)生檢查，對拒絕檢查者依法強制執(zhí)行。

(4)與衛(wèi)生部門密切合作，加強流動人口管理，發(fā)現(xiàn)可疑情況及時報告。

(5)對可疑涉及犯罪的突發(fā)食品藥品安全事件及時展開先期調(diào)查處置，并及時向上級報告。

7、駐鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)。

針對企業(yè)自身危害因素制定突發(fā)事故和污染事件應(yīng)急預(yù)案，組織和培訓(xùn)搶險救援隊伍，配備應(yīng)急處置物資裝備，完善安全防護(hù)警示標(biāo)志。事件發(fā)生時，及時采取措施控制事態(tài)發(fā)展，避免或減少人員傷亡，并立即向鎮(zhèn)政府和相關(guān)部門報告，配合醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)做好傷員的搶救工作，配合相關(guān)專業(yè)部門落實搶險救援相應(yīng)措施和開展事故調(diào)查。

8、工商所。

按照工商有關(guān)應(yīng)急預(yù)案規(guī)定，做好市場監(jiān)督管理，落實市場監(jiān)管應(yīng)急處置措施。

9、畜牧獸醫(yī)站。

按照畜牧獸醫(yī)有關(guān)應(yīng)急預(yù)案規(guī)定，及時通報動物疫情監(jiān)測信息，落實動物疫情應(yīng)急處置措施

10、鎮(zhèn)武裝部。

組織民兵應(yīng)急分隊參加救災(zāi)搶險、排查危害因素、維持社會秩序等。加強動物防疫及疏散群眾、轉(zhuǎn)運病人、維持社會秩序等。

11、其他相關(guān)機構(gòu)。

鎮(zhèn)工會、共青團(tuán)和婦聯(lián)等社會團(tuán)體及志愿者組織，發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，組織開展突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急知識與技能培訓(xùn)，積極配合有關(guān)部門做好突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急處理相關(guān)工作。駐鎮(zhèn)單位在按照各自職能做好各項防控措施落實工作的同時，配合鎮(zhèn)人民政府及各職能部門落實應(yīng)急處置措施。

六、應(yīng)急反應(yīng)的終止與善后

1、應(yīng)急終止。鎮(zhèn)突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級政府做出的終止決定，結(jié)合本地實際情況和處置需要，確定本鎮(zhèn)應(yīng)急反應(yīng)的終止。

2、應(yīng)急評估。突發(fā)食品藥品安全事件結(jié)束后，鎮(zhèn)突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組配合上級部門，對突發(fā)食品藥品安全事件的處理情況進(jìn)行評估，同時對本鎮(zhèn)突發(fā)食品藥品安全事件進(jìn)行自我評估。主要包括：事件概況、現(xiàn)場調(diào)查處理概況、病人救治情況、處理措施效果評價、鎮(zhèn)資源的動員與組織情況、鎮(zhèn)各相關(guān)組織的協(xié)調(diào)與配合情況、對上級職能機構(gòu)開展現(xiàn)場處理工作的配合情況、物資及經(jīng)費使用情況、應(yīng)急處理過程中存在的問題和取得的經(jīng)驗及改進(jìn)建議。評估報告報上級人民政府和衛(wèi)生行政部門。

3、恢復(fù)與重建。動員各界力量，充分發(fā)揮村委會作用，調(diào)動各類資源，開展自助和互助，加快恢復(fù)和重建。

4、獎勵與懲罰。根據(jù)上級要求，提出獎勵的建議名單并報有關(guān)部門。對參加突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急處理做出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個人進(jìn)行表彰，并對其事跡和精神進(jìn)行宣傳。對在突發(fā)食品藥品安全事件的預(yù)防、報告和處理過程中，有玩忽職守、失職、瀆職等行為的，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定追究當(dāng)事人的責(zé)任。

5、撫恤和補助。按照國家有關(guān)規(guī)定，配合有關(guān)部門做好以下工作：對參加應(yīng)急處理一線工作的專業(yè)技術(shù)人員給予補助；對因參與應(yīng)急處理工作致病、致殘、死亡的人員，落實有關(guān)待遇。

6、征用物資、勞務(wù)的補償。按照國家有關(guān)規(guī)定，突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急工作結(jié)束后，鎮(zhèn)突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)或協(xié)助有關(guān)部門對應(yīng)急處理期間緊急調(diào)集、征用有關(guān)單位、企業(yè)、個人的物資和勞務(wù)進(jìn)行合理評估，給予補償。

七、應(yīng)急處置的保障

1、信息系統(tǒng)。鎮(zhèn)人民政府及村委會、鎮(zhèn)各單位完善電話、廣播、公告欄等基礎(chǔ)設(shè)施，收集整理并及時更新鄉(xiāng)各主要單位、重要崗位、主要成員通訊錄，準(zhǔn)確掌握鄉(xiāng)居民基本信息。

2、專業(yè)隊伍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院承擔(dān)基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作，并按照食品藥品安全建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，設(shè)置隔離和留觀病床，完善傳染病監(jiān)測門診，加強醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員培訓(xùn)，開展預(yù)防接種和疾病控制宣傳。針對各類突發(fā)食品藥品安全事件的特點，加強應(yīng)急處置的組織、指揮能力培訓(xùn)演練。

3、經(jīng)費和物資保障。配合相關(guān)部門落實突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急處置的財政補助政策，做好相應(yīng)的應(yīng)急物資儲備工作，建立和完善鎮(zhèn)應(yīng)急物資儲備庫。

4、宣傳教育。鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)并協(xié)調(diào)組織駐鎮(zhèn)各單位、群眾組織和民間團(tuán)體，開展廣泛的衛(wèi)生宣傳。充分動員社會和群眾的力量，利用廣播、電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)、宣傳材料等多種形式對群眾廣泛開展突發(fā)食品藥品安全事件應(yīng)急知識的普及教育，宣傳衛(wèi)生科普知識，指導(dǎo)群眾依法、科學(xué)應(yīng)對突發(fā)食品藥品安全事件。

5、密切與各類社會單位的聯(lián)系。摸清本鎮(zhèn)各相關(guān)部門單位及人員的分布情況，與教育、安監(jiān)、公安、工商、農(nóng)業(yè)、畜牧、交通、建設(shè)、經(jīng)貿(mào)、通信、新聞、檢驗檢疫等部門保持密切聯(lián)系，建互溝通協(xié)調(diào)機制。

霧霾應(yīng)急預(yù)案【篇2】

高溫應(yīng)急預(yù)案是指在高溫天氣下，對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件和災(zāi)害進(jìn)行應(yīng)急管理和預(yù)防措施的一系列規(guī)定。在我國夏季，高溫天氣屢屢出現(xiàn)，高溫天氣對人們的生命健康、社會經(jīng)濟(jì)和自然環(huán)境都會造成巨大的影響。

高溫天氣下，人們的健康受到威脅，上至老人、孩子，下至勞動者都需要特別關(guān)注。為此，高溫天氣下應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該從以下方面著手：

首先，針對高溫天氣，應(yīng)及時發(fā)出預(yù)警。對于可能引發(fā)熱中暑、中暑、電力過載、飲用水供應(yīng)不足等突發(fā)事件或災(zāi)害，要提前發(fā)布預(yù)警，讓公眾及時了解和采取應(yīng)對措施。同時，在熱浪即將到來時，也要通過各種媒介發(fā)布溫度等信息，提醒人們關(guān)注熱島效應(yīng)，防止惡性循環(huán)。

其次，重點保護(hù)易發(fā)人群，加強應(yīng)急救護(hù)。高溫天氣下，老人和孩子的身體抵抗能力較弱，易受高溫天氣危害；另外，已存在慢性疾病的人群，如心、腦血管疾病患者、糖尿病人、哮喘患者等，也需要特別關(guān)注。對于這些易發(fā)人群，應(yīng)加強疾控防范，設(shè)立救災(zāi)點和疫苗接種點，加強先救助、迅速轉(zhuǎn)送疾病急救中心的能力。

第三，保障供電、用水安全。高溫天氣下，空調(diào)、電扇等用電量大的電器大量使用，過載現(xiàn)象容易發(fā)生，容易導(dǎo)致供電不足，甚至停電。同時，在高溫天氣下飲水更為重要，用水量也有所增加，要保障供水安全，防止水資源短缺。為此，要及時組織力量，加強水電系統(tǒng)的管控和維護(hù)，及時排查隱患，加強監(jiān)督力度。

第四，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，優(yōu)化城市空間布局。高溫天氣下，城市內(nèi)遠(yuǎn)近高差、容積土地比低、綠地率低等因素容易影響城市熱島效應(yīng)的發(fā)生和發(fā)展，導(dǎo)致城市中心區(qū)域熱島效應(yīng)增強，人們生活和工作環(huán)境惡劣。因此，應(yīng)加強對城市空間的管理，合理增加綠化率、采用旋風(fēng)路、鵝卵石路等方式增強空氣流通，切實排除城市中心熱島效應(yīng)。

高溫天氣下，應(yīng)急預(yù)案起到了至關(guān)重要的作用，有助于控制各種危害的發(fā)展，保障公眾的健康和利益，并為適應(yīng)未來不斷加劇的氣候變化做好了準(zhǔn)備。同時，從長遠(yuǎn)來看，還需要加強公眾教育，加強環(huán)境監(jiān)測、風(fēng)險評估和災(zāi)害預(yù)測能力，形成全面的應(yīng)對高溫天氣的管理框架和體系，為保障人們生命財產(chǎn)安全、推動可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

霧霾應(yīng)急預(yù)案【篇3】

高溫應(yīng)急預(yù)案：減少炎熱的威脅

夏天的氣溫往往達(dá)到很高的溫度，從而導(dǎo)致一些相關(guān)問題和危險，例如中暑、心臟問題、皮膚灼傷等等。高溫預(yù)警應(yīng)急預(yù)案，是一種應(yīng)急措施，它詳細(xì)說明了在高溫的環(huán)境下應(yīng)急響應(yīng)，使我們可以在持續(xù)高溫的情況下，減少高溫的威脅。

該預(yù)案的根據(jù)是天氣部門密切監(jiān)控氣象信息，確定當(dāng)前或未來即將出現(xiàn)的高溫環(huán)境。預(yù)案涉及預(yù)警、緊急行動、資源調(diào)配和個人保護(hù)等多個方面。這些指導(dǎo)方針詳細(xì)說明了人們應(yīng)該在持續(xù)高溫的情況下采取何種措施和有關(guān)機構(gòu)應(yīng)該采取何種措施來避免高溫所引起的傷害和危險。

高溫預(yù)警發(fā)出后，人們應(yīng)該做好以下準(zhǔn)備：戴上透氣性好的帽子和遮陽帽，穿上寬松透氣的衣服，使用防曬霜以保護(hù)皮膚，避免在中午12點到下午4點的時間段內(nèi)進(jìn)行戶外活動。在家中，要確保室內(nèi)通風(fēng)良好，并使用濕毛巾等降溫措施。如果發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)頭暈、嘔吐等中暑癥狀，應(yīng)及時向醫(yī)療機構(gòu)尋求幫助。

對于高溫造成的自然災(zāi)害，如火災(zāi)和森林火災(zāi)，應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案明確毀滅性高溫下的滅火策略和配合措施。在這種情況下，需要協(xié)調(diào)不同部門之間的資源和能力，以便快速控制火災(zāi)。

高溫應(yīng)急預(yù)案中重要的一部分是在高溫環(huán)境下的熱應(yīng)激和中暑處理。熱應(yīng)激是指人體對極端高溫的反應(yīng)，它表現(xiàn)為身體的溫度升高和血壓下降。中暑是一種嚴(yán)重的熱應(yīng)激類型，可能會引起昏迷和危及生命。為應(yīng)對這些情況，應(yīng)急預(yù)案中包括訓(xùn)練人員如何監(jiān)控和處理中暑病例的方法，同時也訓(xùn)練人員如何與醫(yī)療機構(gòu)聯(lián)系以獲得協(xié)助。

各個地方都有一套應(yīng)急預(yù)案來應(yīng)對高溫天氣引發(fā)的危險。這些預(yù)案通常會涉及很多方面，從醫(yī)療服務(wù)到食品供應(yīng)，以確保民眾的生命健康和日常工作的正常進(jìn)行。這些預(yù)案的實施需要在地方政府、社會機構(gòu)和公民層面上共同合作，這樣才能夠在高溫天氣下保持安全和良好的健康狀態(tài)。

總之，高溫應(yīng)急預(yù)案的制定和實施是為了在持續(xù)高溫的環(huán)境下盡量減少高溫的威脅。遵守應(yīng)急預(yù)案中所闡述的指導(dǎo)方針，可以幫助我們在高溫的環(huán)境下保持健康和安全。

霧霾應(yīng)急預(yù)案【篇4】

山莊應(yīng)急預(yù)案：保障生命財產(chǎn)安全的有效措施

作為一項重要的安全管理措施，山莊應(yīng)急預(yù)案是指對突發(fā)事件進(jìn)行全面規(guī)劃、安排和應(yīng)對的預(yù)設(shè)方案。它的制定是對山莊應(yīng)急管理的一種有效保障，不僅可以防范潛在的安全隱患，提高安全意識，還可以保障人類生命財產(chǎn)安全。下面我作為一名專業(yè)人士，將為大家詳細(xì)介紹山莊應(yīng)急預(yù)案的相關(guān)內(nèi)容。

一、預(yù)案編制

山莊應(yīng)急預(yù)案的編制應(yīng)結(jié)合山莊的實際情況，按照相關(guān)法規(guī)及國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范化編制。預(yù)案內(nèi)容應(yīng)包括突發(fā)事件的類型、應(yīng)急處置流程、責(zé)任分工、應(yīng)急物資儲備、應(yīng)急設(shè)備與工具準(zhǔn)備、應(yīng)急救援隊伍建設(shè)、應(yīng)急演練和評估等方面，并應(yīng)在常規(guī)工作中與相關(guān)部門及崗位人員進(jìn)行多次演練和修正。此外，預(yù)案還應(yīng)根據(jù)年度情況進(jìn)行動態(tài)修正，以確保其時效性和有效性。

二、突發(fā)事件分類

突發(fā)事件可以根據(jù)其性質(zhì)、來源、危害性等差異進(jìn)行分類。在山莊應(yīng)急預(yù)案中，突發(fā)事件分為天氣災(zāi)害、環(huán)境污染、交通事故、火災(zāi)、人員傷亡等五類，并制定了相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。

三、應(yīng)急處置流程

在突發(fā)事件中，應(yīng)急處置流程是最重要的環(huán)節(jié)。山莊應(yīng)急預(yù)案應(yīng)列明各種事件對應(yīng)的應(yīng)急處置流程，以及各責(zé)任部門、責(zé)任人和行動計劃等，以便在事件發(fā)生時可以迅速進(jìn)行有效應(yīng)對。同時，應(yīng)急預(yù)案還應(yīng)規(guī)定好應(yīng)急指揮部成員的職責(zé)和工作流程，統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各項處置措施。

四、應(yīng)急物資儲備

針對不同類型的安全事件，山莊應(yīng)急預(yù)案需要針對性的準(zhǔn)備應(yīng)急物資，在進(jìn)行應(yīng)急救援時，能夠快速使用。物資準(zhǔn)備方面，可以根據(jù)突發(fā)事件的類型，備有防護(hù)服、救生衣、繩索和器材等，以迅速進(jìn)行應(yīng)急救援。

五、應(yīng)急救援隊伍建設(shè)

組建應(yīng)急救援隊伍是山莊應(yīng)急預(yù)案的重要內(nèi)容。應(yīng)急救援隊伍可以根據(jù)實際情況來選擇，如組建應(yīng)急搶險隊伍、應(yīng)急醫(yī)療隊伍、應(yīng)急保衛(wèi)隊伍等。救援隊伍成員需進(jìn)行應(yīng)急救援培訓(xùn)，定期參加應(yīng)急演練和實際操作，在熟悉操作設(shè)備和工具的基礎(chǔ)上，對突發(fā)事件有迅速、高效、規(guī)范的處置能力。

六、應(yīng)急演練和評估

針對突發(fā)事件，應(yīng)急演練也是必要的，它可以提高應(yīng)急救援隊伍的處置能力，熟悉應(yīng)急處置流程，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正突發(fā)事件的不足之處。應(yīng)急演練應(yīng)不定期的進(jìn)行，使參與人員更好地了解救援措施的實施和專業(yè)技能的提高。演練結(jié)束后還需要進(jìn)行評估和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并改正差錯，不斷完善山莊應(yīng)急預(yù)案的各個環(huán)節(jié)，保證其時效性和有效性。

總之，山莊應(yīng)急預(yù)案是保障生命財產(chǎn)安全的重要舉措。山莊相關(guān)部門需要認(rèn)真貫徹落實“安全生產(chǎn)第一、預(yù)防為主”的方針，全面提高安全意識，制定完善的應(yīng)急預(yù)案，更好地保障社會公眾的生命財產(chǎn)安全。

霧霾應(yīng)急預(yù)案【篇5】

高溫應(yīng)急預(yù)案是為了應(yīng)對極端高溫天氣而制定的一份行動計劃。對于高溫而言，雖然人們經(jīng)常聽到“防曬避暑”的口號，但無論是人體還是物體，都難以承受過高的溫度，如果在高溫環(huán)境下沒有及時采取措施，就容易引發(fā)各種意外和災(zāi)害。因此，制定高溫應(yīng)急預(yù)案，建立科學(xué)可行的高溫應(yīng)對體系，對于保障人民生命財產(chǎn)安全，確保社會穩(wěn)定，具有十分重要的意義。

高溫應(yīng)急預(yù)案的主要目的在于，做好高溫天氣下的各種準(zhǔn)備，防范和化解高溫災(zāi)害，以保證人民群眾的生命安全和身體健康。具體來說，應(yīng)急預(yù)案包括預(yù)防、監(jiān)測、預(yù)警、應(yīng)急救援等多個環(huán)節(jié)。在預(yù)防方面，應(yīng)針對高溫天氣對不同群體、不同場所和不同物品的影響，制定相應(yīng)的預(yù)防措施，如提前做好棚戶區(qū)和老舊住宅的降溫工作，加強旅游景區(qū)和公園的管控，保障人們在戶外活動時喝水、休息等基本需求。在監(jiān)測方面，應(yīng)及時掌握氣溫變化和天氣變化趨勢，加強溫度監(jiān)測，掌握信息，為預(yù)警和應(yīng)急處理提供科學(xué)數(shù)據(jù)支持。在預(yù)警方面，應(yīng)當(dāng)根據(jù)監(jiān)測結(jié)果及時發(fā)布?xì)庀鬄?zāi)害預(yù)警信息，通知有關(guān)部門和群眾采取有效措施，避免和減輕損失。在應(yīng)急救援方面，應(yīng)急預(yù)案要明確各個組織機構(gòu)和職責(zé)人員的任務(wù)分工，及時響應(yīng)應(yīng)急情況，組織力量進(jìn)行救援，提供幫助和支援。

除此之外，高溫應(yīng)急預(yù)案還要從應(yīng)對社會公共服務(wù)、交通、水利、電力等方面進(jìn)行思考。例如，在高溫天氣下，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先處理服務(wù)對象、需要服務(wù)對象以及大眾熱點等重要場所，確保群眾生活和工作基本需求的滿足；加強交通管理，確保交通運轉(zhuǎn)安全暢通；在水利和電力等行業(yè)，加強設(shè)備運行監(jiān)測和維護(hù)，確?；A(chǔ)設(shè)施正常運轉(zhuǎn)。

總之，高溫應(yīng)急預(yù)案涌現(xiàn)了出許多科學(xué)、合理的預(yù)防和救援方法，但也必須做到實施切實可行，及時有效，從而保障人民群眾的健康和安全。因此，在日常工作和生活中，我們也應(yīng)該提高高溫天氣應(yīng)對意識，提前做好預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備，減少和避免高溫天氣下各種危害的發(fā)生。

霧霾應(yīng)急預(yù)案【篇6】

為了保障全園師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作、生活，促進(jìn)各項工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我園實際出發(fā)，特制定我園飲用水應(yīng)急預(yù)案。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

二、應(yīng)急預(yù)案

（一）飲用水中毒事件

1、處置事件的'組織：保健醫(yī)生、幼兒園、中心學(xué)校、縣教體局、衛(wèi)生防疫部門。

2、報告程序：

（1）幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)值行政

（2）中心學(xué)校、縣教體局

（3）根據(jù)事件需要，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報告地方防疫部門。

3、處置措施

（1）發(fā)現(xiàn)情況后立即向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報。

（2）以最快速度將中毒人員送往就近醫(yī)院，無交通工具時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。

（3）由保健醫(yī)生飲食服務(wù)管理人員封存現(xiàn)有飲用水食物，無關(guān)人員不允許到存水處。通知供水單位到園接受調(diào)查。

（4）立即組織骨干教師組成陪護(hù)人員隊伍，由幼兒園安排負(fù)責(zé)陪護(hù)，無關(guān)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)到醫(yī)療單位探視，以免影響治療秩序。

（5）根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，分別向上級主管部門、區(qū)防疫部門報告。

4、注意事項

（1）穩(wěn)定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂。

（2）如有個別家長來校探視，由幼兒園做好家長的思想工作和接待工作。

（3）事故發(fā)生后，要注意維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。

（4）如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意，未經(jīng)同意，任何單位和個人不得接受采訪，以避免報道失實。

霧霾應(yīng)急預(yù)案【篇7】

20**年1月下旬以來，我鎮(zhèn)遭受嚴(yán)重的冰雪災(zāi)害，氣溫普降、低溫天氣持續(xù)時間長，為歷史所罕見，給我鎮(zhèn)人民群眾的生命和財產(chǎn)造成了嚴(yán)重的影響。對多年未見的特殊災(zāi)害天氣，我鎮(zhèn)緊急行動，按照區(qū)委、區(qū)政府有關(guān)抗災(zāi)救災(zāi)的緊急通知精神，積極組織開展抗災(zāi)救災(zāi)工作，確保了我鎮(zhèn)群眾在大災(zāi)之年能過了一個安定、祥和的春節(jié)。為加快我鎮(zhèn)冰雪災(zāi)害的恢復(fù)重建工作，根據(jù)區(qū)政府的要求，特制定了XX鎮(zhèn)冰雪災(zāi)害恢復(fù)重建規(guī)劃方案如下：

災(zāi)害發(fā)生后，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，根據(jù)區(qū)委、區(qū)府的通知精神，緊急部署救災(zāi)工作。急時組織電力部門對倒塌的電桿進(jìn)行了簡易處理，確保了海子村1000多群眾的用電，組織海子村倒塌房屋的群眾進(jìn)行了疏散和安置。并對各村如何應(yīng)對當(dāng)前災(zāi)情做了明確的部署，切實做好抗災(zāi)救災(zāi)的各項工作。

受災(zāi)的具體情況是：一是三個山區(qū)村委員和零星壩區(qū)村、組洋芋及洋芋種大面積受冰凍災(zāi)害，涉及農(nóng)戶3000余戶，人口120**人，受損洋芋580余萬斤，其中籽種20萬斤，受損金額243萬元；二是海子村雪災(zāi)倒塌房屋3間，受損金額1.1萬元；三是受冰雪凍，凍死羊子21只，受損金額1萬元；四是涉及1100戶，4300人的人畜飲水管道1公里及附屬的水表等受冰凍毀壞，受損金額2.5萬元；五是海子村通電線路受冰凍災(zāi)倒塌5棵電桿，受損金額0.6萬元，合計受損金額250余萬元。

（一）洋芋及洋芋種受冰災(zāi)害。及時組織各村和涉農(nóng)部門在上級部門的支持下，在群眾播種前組織籽種到位。積極爭取民政支持解決群眾的生活困難。

（二）倒塌房屋的重建工作。積極爭取上級部門支持，在二個月內(nèi)組織村、組干部幫助受災(zāi)群眾重建房屋。

（三）受災(zāi)凍死的牲畜。近期滿對受災(zāi)農(nóng)戶的生活困難問題從鎮(zhèn)民政的角度進(jìn)行救濟(jì)。

（四）人畜飲水管道重建。在上級部門的支持下鎮(zhèn)、村、組及時組織受災(zāi)群眾進(jìn)行修復(fù)。

（五）受損的電力設(shè)施。積極與電力部門聯(lián)系，及時修復(fù)。

（六）對受災(zāi)作物，組織涉農(nóng)部門幫助農(nóng)戶做好查田補種。

我們將繼續(xù)按照上級的指示和要求，努力地做好災(zāi)后的各項保障工作，為維護(hù)好我鎮(zhèn)人民群眾的生產(chǎn)生活正常開展而努力工作。

霧霾應(yīng)急預(yù)案【篇8】

磚廠應(yīng)急預(yù)案是指磚廠在突發(fā)事件發(fā)生時，能夠及時有效地減少損失和危害，保障磚廠和人們的安全。應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該由磚廠的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)編制，并且應(yīng)該得到工人們的積極參與，從而確保應(yīng)急預(yù)案的實施和有效性。

磚廠應(yīng)急預(yù)案包括了預(yù)防措施、應(yīng)對措施、救援措施和恢復(fù)措施等，并且同時應(yīng)對不同的突發(fā)事件做出相應(yīng)的應(yīng)對。具體來說，這些應(yīng)急措施可分為以下幾個方面：

預(yù)防措施

在很大程度上，預(yù)防措施可以減少突發(fā)事件的發(fā)生。因此，磚廠應(yīng)該在平時采取有效的預(yù)防措施，以避免或減少事故的發(fā)生。例如，磚廠應(yīng)該加強對建筑、設(shè)備、機器和其他設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)，確保其安全可靠。此外，應(yīng)該擬定安全作業(yè)指導(dǎo)書，正確處理危險廢料和有害物質(zhì)等。

應(yīng)對措施

磚廠應(yīng)該針對可能發(fā)生的各種突發(fā)事件制定相應(yīng)的應(yīng)對預(yù)案。這些應(yīng)對預(yù)案應(yīng)該包括識別可能發(fā)生的事件、如何組織員工及時撤離和如何停止生產(chǎn)等。例如，磚廠應(yīng)該在發(fā)生火災(zāi)或燃?xì)庑孤r及時關(guān)閉燃?xì)夂碗娫?，搶救員工和設(shè)備，并啟動相應(yīng)的報警系統(tǒng)。

救援措施

磚廠應(yīng)該考慮如何在突發(fā)事件發(fā)生后的48小時內(nèi)采取緊急救援措施，以減少損失和危害。例如，如果發(fā)生爆炸事故，磚廠應(yīng)該保持冷靜，并及時啟動緊急救援計劃，協(xié)調(diào)組織并調(diào)動警察、消防隊和醫(yī)療人員等處理緊急救援工作。

恢復(fù)措施

當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時，磚廠需要采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣砘謴?fù)生產(chǎn)并恢復(fù)受災(zāi)地區(qū)的交通、供水、電力等基礎(chǔ)設(shè)施?；謴?fù)措施應(yīng)該在緊急救援措施之后采取。

在磚廠應(yīng)急預(yù)案編制的過程中，應(yīng)該制定緊急應(yīng)對團(tuán)隊以及他們的職責(zé)和行動計劃，并考慮對員工的培訓(xùn)和教育，以便他們了解如何在突發(fā)事件發(fā)生時處理和應(yīng)對。此外，應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該經(jīng)過定期演練和檢查，以確保其實用性和可行性。

總之，磚廠應(yīng)急預(yù)案是磚廠安全生產(chǎn)管理的重要組成部分，而應(yīng)急預(yù)案的制定和實施可以有效地減少突發(fā)事件的損失和危害，保障磚廠和人們的安全。

霧霾停課通知推薦

在現(xiàn)代的職場和學(xué)業(yè)環(huán)境中，避免不了要接觸到各種公告通知。公告通知能夠幫助員工更深入地理解公司的發(fā)展策略和計劃，那么如何才能編寫出一篇標(biāo)準(zhǔn)的公告通知呢？現(xiàn)在欄目小編即將展示的是關(guān)于“霧霾停課通知”的相關(guān)內(nèi)容，非常感謝您的關(guān)注和支持，請將本頁加入到您的瀏覽器收藏夾中！

霧霾停課通知【篇1】

親愛的各位的家長朋友：

大家好!

霧霾停課通知【篇2】

接教育局通知，因霧霾天氣影響，能見度更低，我校將停課一天。望家長周之!

特此通知!

____學(xué)校

20___年___月___日

附：【霧霾產(chǎn)生原因】

一是不利氣象條件造成污染物持續(xù)累積。受近地面靜穩(wěn)天氣控制，空氣在水平和垂直方向流動性均非常小，大氣擴散條件非常差。

二是靜穩(wěn)天氣條件下機動車尾氣排放累積，對空氣質(zhì)量造成嚴(yán)重影響。

三是冬季燃煤供暖，導(dǎo)致大量二氧化硫和顆粒物的排放，影響大氣PM2.5的濃度。

霧霾停課通知【篇3】

以下是一份重慶學(xué)校停課疫情的最新通知模板，可以根據(jù)具體情況進(jìn)行修改和調(diào)整：

尊敬的全體師生：

根據(jù)當(dāng)前疫情形勢和市政府命令，為了保障全體師生的健康安全，學(xué)校決定自2023年2月18日起暫停課程教學(xué)，實行線上教學(xué)?，F(xiàn)將具體情況通知如下：

一、暫停課程教學(xué)時間

2023年2月18日至2023年3月1日，共計30天。

二、線上教學(xué)安排

1. 學(xué)校將采用線上教學(xué)模式，安排教師在線授課、學(xué)生在線學(xué)習(xí)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

2. 學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、視頻會議等方式參與線上學(xué)習(xí)，如有必要，學(xué)校將組織學(xué)生到線上課堂參加輔導(dǎo)和答疑。

3. 學(xué)校將關(guān)注疫情的動態(tài)，根據(jù)疫情情況及時進(jìn)行調(diào)整和安排。

三、學(xué)生健康管理

1. 學(xué)生應(yīng)保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，戴口罩，避免人群聚集。

2. 學(xué)生如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，應(yīng)及時就醫(yī)，并告知學(xué)校和家人。

3. 學(xué)校將密切關(guān)注學(xué)生的健康狀況，如有異常反應(yīng)，及時采取相應(yīng)措施，確保師生的健康和安全。

請全體師生認(rèn)真遵守上述通知，做好疫情防控工作，共同維護(hù)學(xué)校的健康安全。

特此通知。

祝全體師生身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

重慶 schools' Administration

2023年2月17日

霧霾停課通知【篇4】

剛剛接到教育局通知，明天仍維持霧霾紅色預(yù)警。全市中小學(xué)、幼兒園繼續(xù)停課一天。請家長督促學(xué)生根據(jù)老師要求安排好學(xué)習(xí)，并請及時關(guān)注一線通和南京一中校園，關(guān)于復(fù)課的具體安排及各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)安排。

學(xué)校明天(周五)繼續(xù)停課，全體教職工正常到校上班，任課教師按教務(wù)處要求把學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)至校園網(wǎng)，各班任課教師按照課表到班指導(dǎo)和管理在校學(xué)生的自習(xí)，具體復(fù)課時間請等待短信通知。請班主任老師通知到每一位學(xué)生并確認(rèn)。

霧霾天氣，敬請保重。

南京一中校長室

20___年___月___日

霧霾停課通知【篇5】

據(jù)天津教委官方微博消息，鑒于天津此次霧霾天氣持續(xù)時間較長，從切實保護(hù)學(xué)生身體健康的實際出發(fā)，經(jīng)研究決定，自12月20日0時起至21日24時 ，天津中小學(xué)(含高中)及幼兒園實施臨時停課。

各區(qū)教育局，各直屬學(xué)校，各相關(guān)辦學(xué)單位：

鑒于我市此次霧霾天氣持續(xù)時間較長，從切實保護(hù)學(xué)生身體健康的實際出發(fā)，經(jīng)研究決定，自12月20日0時起至21日24時，我市中小學(xué)(含高中)及幼兒園實施臨時停課。現(xiàn)就有關(guān)要求通知如下：

一、中小學(xué)校(含高中)和幼兒園在此期間停課。

二、采取一切必要的防護(hù)措施，做好因未接到停課通知而到校的中小學(xué)學(xué)生和到園兒童的看護(hù)工作，并加強對寄宿學(xué)生的看護(hù)。

三、按照“停課不停學(xué)”的原則，臨時停課期間，中小學(xué)(含高中)、幼兒園應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，提出可參考的合理化學(xué)習(xí)建議;教師合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí);學(xué)校應(yīng)提示家長對孩子進(jìn)行在家生活和安全教育。

四、市教委電教館、中小學(xué)教研室和區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源全部開放。

五、中小學(xué)(含高中)及幼兒園，除必須堅守的崗位外，教職員工實行彈性工作制。

六、各區(qū)教育局和學(xué)校要認(rèn)真落實臨時停課的各項措施，嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，應(yīng)急電話必須24小時有人盯守，并保證有一名領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶班，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。

從天津市氣象和環(huán)保部門了解到，19日，受靜風(fēng)、高濕氣象條件影響，污染氣團(tuán)在天津市停滯，空氣質(zhì)量以六級嚴(yán)重污染為主。19日夜間至21日是此輪霧霾天氣最為嚴(yán)重的時段，19日至21日早晨至上午天津市大部地區(qū)將出現(xiàn)能見度不足1公里的大霧，局地能見度不足200米。

據(jù)天津市環(huán)保和氣象部門預(yù)測，20日區(qū)域東北部受弱冷空氣影響，天津市污染程度將略有緩解，但仍將達(dá)到重度污染水平。

拓展閱讀：霧霾天氣的霧霾區(qū)別

霧霾天氣隨著空氣質(zhì)量的.惡化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。我國不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災(zāi)害性天氣預(yù)警預(yù)報。統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。其實霧與霾從某種角度來說是有很大差別的。

霧和霾相同之處都是視程障礙物。但霧與霾的形成原因和條件卻有很大的差別。霧是浮游在空中的大量微小水滴或冰晶，形成條件要具備較高的水汽飽和因素。出現(xiàn)霧時空氣潮濕，空氣相對濕度常達(dá)100%或接近100%。出現(xiàn)霧時有效水平能見度小于1KM。當(dāng)有效水平能見度1-10KM時稱為輕霧。霧有隨著空氣濕度的日變化而出現(xiàn)早晚較常見或加濃，白天相對減輕甚至消失的現(xiàn)象。出現(xiàn)霾時空氣則相對干燥，空氣相對濕度通常在80%以下。其形成原因是由于大量極細(xì)微的塵粒、煙粒、鹽粒等均勻地浮游在空中，使有效水平能見度小于10KM的空氣混蝕的現(xiàn)象，符號為“∞”。霾的日變化一般不明顯。當(dāng)氣團(tuán)沒有大的變化，空氣團(tuán)較穩(wěn)定時，持續(xù)出現(xiàn)時間較長，有時可持續(xù)10天以上。

由于陰霾、輕霧、沙塵暴、揚沙、浮塵、煙霧等天氣現(xiàn)象，都是因浮游在空中大量極微細(xì)的塵粒或煙粒等影響致使有效水平能見度小于10KM。有時使氣象專業(yè)人員都難于區(qū)分。必須結(jié)合天氣背景、天空狀況、空氣濕度、顏色氣味及衛(wèi)星監(jiān)測等因素來綜合分析判斷，才能得出正確結(jié)論，而且霧和霾的天氣現(xiàn)象有時可以相互轉(zhuǎn)換的。

霧霾停課通知【篇6】

各級氣象部門在發(fā)布臺風(fēng)黃色預(yù)警信號2小時前，向同級教育部門發(fā)出“臺風(fēng)黃色預(yù)警信號特別報告”，告知預(yù)計將會在2小時后發(fā)布臺風(fēng)黃色預(yù)警信號，提醒教育部門做好停課準(zhǔn)備;在正式發(fā)布臺風(fēng)黃色預(yù)警信號前10至15分鐘通報同級教育部門;發(fā)布臺風(fēng)黃色預(yù)警信號后，當(dāng)預(yù)警信號發(fā)生變更(包括升級、降級或解除)時需提前10至15分鐘通報同級教育部門。

各級氣象部門盡可能在發(fā)布暴雨紅色預(yù)警信號30分鐘前，通報同級教育部門，提醒教育部門做好停課準(zhǔn)備;在正式發(fā)布暴雨紅色預(yù)警信號前10至15分鐘通報同級教育部門;發(fā)布暴雨紅色預(yù)警信號后，當(dāng)預(yù)警信號發(fā)生變更(包括降級或解除)時需提前10至15分鐘通報同級教育部門。

霧霾應(yīng)急預(yù)案十五篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？或許"霧霾應(yīng)急預(yù)案十五篇"是你正在尋找的內(nèi)容，請收藏好，以便下次再讀！

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇1

1.暴雨信號由氣象臺發(fā)布，學(xué)校依據(jù)區(qū)電視臺或電臺播放的暴雨信息做出反應(yīng)。

2.黃色暴雨信號的應(yīng)急工作

（1）總務(wù)處布置檢查所有建筑物、設(shè)施設(shè)備，做好防淋、防浸的各項工作。檢查及排通校內(nèi)的排水設(shè)施。

（2）學(xué)生停止在室外活動，教導(dǎo)處、班主任督促學(xué)生返回室內(nèi)。教室內(nèi)的學(xué)生嚴(yán)禁喧嘩，以免造成恐慌，值日老師到班檢查學(xué)生紀(jì)律、考勤。

（3）學(xué)生上學(xué)或放學(xué)應(yīng)帶備雨具，禁止騎自行車的同學(xué)騎車打傘。

3.紅色暴雨信號的應(yīng)急工作

（1）繼續(xù)做好黃色暴雨信號的應(yīng)急工作。

（2）校內(nèi)所有人員暫停一切戶外活動和作業(yè)。

（3）總務(wù)處組織好低洼易浸物資的轉(zhuǎn)移或保護(hù)。

4.黑色暴雨信號的應(yīng)急工作

（1）總務(wù)處做好校產(chǎn)的保護(hù)工作，根據(jù)雨情做好校園排澇工作；學(xué)工處做好師生的管理工作；教導(dǎo)處宣布停課并做出恢復(fù)上課的時間及課程調(diào)整安排的通知。

（2）師生留在課室內(nèi)密切留意天氣的情況。班主任到班管理并安撫學(xué)生情緒、照顧學(xué)生安全。

（3）黑色暴雨信號發(fā)布后，師生應(yīng)留在家中或?qū)W校不要外出，校內(nèi)的師生要到情況適宜才能回家。

（4）如果學(xué)生處于往返學(xué)校的途中，應(yīng)立即就近找安全地方避雨，電話通知家長接回家中，并致電班主任履行請假手續(xù)。

（5）班主任加強學(xué)生考勤的管理，對不在學(xué)校的學(xué)生與家長聯(lián)系，明確其去向。

（6）各班、各辦公室、各功能室的責(zé)任人要做好本責(zé)任范圍內(nèi)人員與物資的安全保護(hù)工作。學(xué)校對造成損失的情況做出評估。

5、暴雨警報解除后，各班主任要立即分別向總務(wù)處報告人員與物資的情況，各處室要迅速向校長室報告人員與物資的情況。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇2

第六條為應(yīng)對突發(fā)的發(fā)生特種設(shè)備事故，本單位成立特種設(shè)備事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，由總經(jīng)理苑素云任組長，張同坤、張得鑫任副組長，以下人員為組員：楊木峰、徐小軍、司瓊、徐長喜。所有小組成員必須保證24小時通信暢通。

第七條特種設(shè)備事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

（一）組織指揮本單位對特種設(shè)備事故現(xiàn)場應(yīng)急搶險救援工作，控制事故蔓延和擴大；

（二）核實現(xiàn)場人員傷亡和損失情況，及時向有關(guān)部門和上級匯報搶險救援工作及事故應(yīng)急處理的進(jìn)展情況；

（三）落實特種設(shè)備事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組部署的有關(guān)搶險救援措施。

第八條組長的主要職責(zé)

（一）負(fù)責(zé)召集、協(xié)調(diào)本單位內(nèi)各部門的有關(guān)人員研究現(xiàn)場救援方案，制定具體救援措施；

（二）負(fù)責(zé)指揮現(xiàn)場應(yīng)急救援工作。

第九條副組長的職責(zé)：張同坤副組長負(fù)責(zé)與有關(guān)政府監(jiān)管部門溝通協(xié)調(diào)，張得鑫副組長負(fù)責(zé)組織實施具體搶險救援措施工作。第十條組員的職責(zé)：服從事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長的指揮，快速、高效、有序地完成指派的任務(wù)，實施具體的搶險救援工作或輔助性工作。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇3

工作早謀劃，才能有的放矢。我局根據(jù)預(yù)案相關(guān)要求，召開了專題會議，精心籌劃節(jié)日期間的營銷工作。目前，已派專人下到××步行街的友華商場、如海超市、岳化商場和長煉老百姓平價超市等大商場進(jìn)行了廣泛政策宣傳，一方面幫助商家深入分析市場需求情況，另一方面讓他們做到早計劃、早安排，早有思想準(zhǔn)備。并積極引導(dǎo)商場、超市等重點流通企業(yè)和大型批發(fā)市場到全國各地籌備貨源。商品貨源，突出了節(jié)日特色，以名牌產(chǎn)品、土特產(chǎn)品、鮮活商品為重點，在服裝類商品上突出新潮時尚化，在日用品、日化洗滌用品上實現(xiàn)安全衛(wèi)生性，在副食商品上突出實現(xiàn)新鮮、保健、稀有等特點，滿足了不同層次的消費需求。11月15日我局還邀請到各大商家代表、老板們召開了供需對接會，組織適銷對路貨源，做到品種豐富，數(shù)量充裕，質(zhì)量可靠，尤其是與人民生活密切相關(guān)的米、面、油、肉、蛋、菜等生活必需品，將極力保障供應(yīng)。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇4

第十八條特種設(shè)備事故如發(fā)生后，本單位的設(shè)備操作人員、維修人員、主管、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全生產(chǎn)第一責(zé)任人應(yīng)按照本單位的事故應(yīng)急救援方案采取積極有效的搶救措施。特種設(shè)備事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人在搶險救援和事故調(diào)查處理期間不得擅離職守。特種設(shè)備事故發(fā)生后，本單位應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行本預(yù)案。當(dāng)組長不在時，應(yīng)按順序由副組長負(fù)責(zé)組織指揮應(yīng)急搶險救援工作。

第十九條如發(fā)生特種設(shè)備事故，特種設(shè)備事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組除按規(guī)定報告外，必須嚴(yán)格保護(hù)事故現(xiàn)場，妥善保存現(xiàn)場相關(guān)物件及重要痕跡等各種物證，并采取措施搶救人員和防止事故擴大。為防止事故擴大、搶救人員或者疏通通道等，需要移動現(xiàn)場物件、設(shè)施時，必須作出標(biāo)志，繪制現(xiàn)場簡圖并寫出書面記錄，見證人員應(yīng)簽字，必要時應(yīng)當(dāng)對事故現(xiàn)場和傷亡情況錄像或者拍照。

第二十條在應(yīng)急搶險救援過程中，本單位各部門、人員應(yīng)積極支持、配合并提供一切便利條件。

第二十一條參加事故應(yīng)急處理的工作人員，應(yīng)當(dāng)按照本預(yù)案的規(guī)定，采取安全防護(hù)措施，并在專業(yè)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行工作。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇5

1、當(dāng)受臺風(fēng)風(fēng)力8級以上，日雨量達(dá)50.1毫米（暴雨）以上或氣象等有關(guān)部門發(fā)布暴雨將達(dá)起始標(biāo)準(zhǔn)后，教管辦汛期搶險應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組和各學(xué)校負(fù)責(zé)人必須到位，加強值班，嚴(yán)格執(zhí)行報告制度，在汛期必須堅持24小時值班和報告制度，做好防汛值班記錄，做到上情下達(dá)，下情上報。值班領(lǐng)導(dǎo)和人員遇到突發(fā)事件或災(zāi)情，及時下達(dá)臨時緊急處置指令，并迅速向鎮(zhèn)政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報。教管辦汛期搶險應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室值班電話：XXXXXX。

2、當(dāng)氣象臺發(fā)布暴雨警報時，教管辦汛期搶險應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組成員全部到位。及時向各學(xué)校通知防汛信息，通報風(fēng)情、水情、雨情。各學(xué)校要根據(jù)各自的職責(zé)，加強值班，進(jìn)一步檢查落實各項防汛應(yīng)急措施，組建各類防汛搶險隊伍，落實搶險物資。

3、當(dāng)暴雨襲擊或有關(guān)部門發(fā)布緊急警報時，教管辦汛期搶險應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組要立即召開防汛緊急會議或立即通過辦公平臺進(jìn)行緊急部署。各學(xué)校要把防汛工作作為壓倒一切工作的頭等大事來抓。要按防汛指揮網(wǎng)絡(luò)形成指揮體系，各部門和有關(guān)人員要按各自的職責(zé)進(jìn)入指揮崗位。暴雨和洪水過后，要及時對校舍進(jìn)行清掃和消毒處理，預(yù)防傳染病的流行和蔓延。

4、遇暴雨突發(fā)性災(zāi)害天氣時，學(xué)校要迅速組織人員及時檢查疏通地下排水管道，做到排水暢通；要組織專門力量，對學(xué)校易倒塌、易滑坡、易積水情況進(jìn)行監(jiān)測，及時報告災(zāi)情，監(jiān)督學(xué)校有關(guān)人員到位、到崗，確保學(xué)校排澇設(shè)施全過程、滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)，必要時及時組織足夠的臨時排澇設(shè)施進(jìn)行強排。確保師生生命財產(chǎn)安全。

當(dāng)遇到暴風(fēng)雨襲擊時，學(xué)校應(yīng)及時把校舍倒塌、師生受傷情況在第一時間報告教管辦，及時查明是否有人員被困，如發(fā)現(xiàn)人員被困，要火速組織營救，并做好傷員的搶救工作，轉(zhuǎn)移和安置師生。各校必須牢固樹立“安全第一”的思想，切實落實安全工作的責(zé)任制。要特別注意預(yù)防洪水、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害，要加強與有關(guān)部門的密切配合，及時掌握災(zāi)情預(yù)測預(yù)報，制定各項汛期安全工作措施和應(yīng)急預(yù)案。各校要根據(jù)校內(nèi)的地質(zhì)環(huán)境和地質(zhì)災(zāi)害分布特點及誘發(fā)因素，立即對低洼地帶、操嘗校舍和易發(fā)生山體滑坡地帶等地方進(jìn)行一次全面排查。凡有安全隱患的，要立即轉(zhuǎn)移到安全地方上課。必要時要采取停課等緊急措施，確保師生的生命安全。汛期期間嚴(yán)禁各校組織學(xué)生外出及重大活動。各學(xué)校要通過多種形式，有針對性地對師生開展汛期安全教育，增強防范意識和自救自護(hù)的能力，做到防患于未然。學(xué)校一旦發(fā)生汛情，教育局汛期搶險應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即根據(jù)災(zāi)情，聯(lián)系有關(guān)部門及時趕赴現(xiàn)場，做好搶救、轉(zhuǎn)移和安置受災(zāi)師生工作。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇6

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及值班人員應(yīng)應(yīng)在放學(xué)之前10分鐘到達(dá)學(xué)校大門口和教學(xué)樓梯門口，引導(dǎo)組織學(xué)生安全有序離開教學(xué)樓和學(xué)校大門口。

2、各班主任要加強學(xué)生出勤考查，及時了解學(xué)生遲到、未到校的情況及原因，告知家長后并及時匯總情況報告學(xué)校。

3、如遇有暴風(fēng)雨惡劣天氣時，應(yīng)立即請示校領(lǐng)導(dǎo)是否停課或提前放學(xué)，并通知班主任放學(xué)前要加強學(xué)生的安全教育，防止交通、溺水、摔傷等傷害事故的發(fā)生。班主任應(yīng)在放學(xué)前巡視教室，要求值日生關(guān)好門窗，切掉微機、電視等一切電源，確保學(xué)校財產(chǎn)的安全。

4、安全領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員到崗，遇到暴雨天氣時應(yīng)提前通知各年級學(xué)生放學(xué)，并在大門口組織引導(dǎo)學(xué)生安全離開校園，引導(dǎo)家長站在大門兩側(cè)接送學(xué)生區(qū)接學(xué)生。

5、及時組織相關(guān)人員清掃校園內(nèi)被風(fēng)雨刮倒的雜物，及時加強學(xué)生安全教育，保證師生的活動及人身安全，防止摔傷等事件發(fā)生。

6、總務(wù)處要在極端天氣到來前對校舍、場地、圍墻、學(xué)校周邊、水溝、電線、樹木等建筑開展自查，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時消除安全隱患。

7、學(xué)校保安要在巡邏校園時，對重點部位（如圍墻、廣告牌、宣傳櫥窗）加強巡查，發(fā)現(xiàn)情況及時匯報。

8、學(xué)校要安排好行政值班表，主要領(lǐng)導(dǎo)帶班，并時刻保持通訊暢通，如有重大災(zāi)害發(fā)生，及時向上級匯報災(zāi)情，立即啟動應(yīng)急預(yù)案處置，使學(xué)校財產(chǎn)和師生生命安全得到最大限度保護(hù)。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇7

為進(jìn)一步提高轄區(qū)內(nèi)防寒防凍效果，最大限度地預(yù)防和減少強冷空氣對我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、供電供水、市政設(shè)施和群眾生活的不利影響，確保群眾安全生產(chǎn)、安全過冬，將災(zāi)情損失降到最低，特制定本預(yù)案。

一、建立防寒防凍應(yīng)急指揮機構(gòu)

為加強對轄區(qū)防寒防凍工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立曹坊鎮(zhèn)防寒防凍應(yīng)急工作指揮部，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指揮和協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)的防寒防凍工作。由張清永擔(dān)任指揮長，雷偉擔(dān)任常務(wù)副指揮長，其余鎮(zhèn)班子領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副指揮長。指揮部下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)及時歸納、整理、總結(jié)全鎮(zhèn)防寒防凍工作情況，及時向指揮部匯報，并協(xié)調(diào)各小組工作，由徐通圣同志兼任辦公室主任，工作人員由民政辦、黨政辦相關(guān)人員組成。下設(shè)8個工作小組：

1.工作督查組。由鎮(zhèn)紀(jì)委、黨政辦組成，主要負(fù)責(zé)對指揮部部署工作以及領(lǐng)導(dǎo)指示事項的`督查落實，及時向縣“兩辦”對口報送全鎮(zhèn)防寒防凍工作情況。

組長：賴日連湯偉榕

成員：修俊吳文濤張艷艷俞媛紅

2.交通保障組。抽調(diào)鎮(zhèn)派出所、道安辦、公路養(yǎng)護(hù)站、交通安全員等隊伍人員組成，負(fù)責(zé)交通秩序的維護(hù)以及道路溶冰工作。

組長：孫雄華

成員：羅永盛李清檸陳良福邱興建聶才芹范良星巫生金

3.供水、電力通訊保障組。由鎮(zhèn)水利工作站、供電所、

通信、廣電等部門組成，確保全鎮(zhèn)水電和信息暢通。

組長：廖德華

成員：黃傳鈺黃旭李寶琴傅長水鄧光彩劉六才

4.農(nóng)作物防寒指導(dǎo)組。由農(nóng)機站、農(nóng)技站、供銷社、煙草站、畜牧水產(chǎn)站組成，負(fù)責(zé)指導(dǎo)幫助農(nóng)民加強煙草、蔬菜、瓜果等農(nóng)作物及牲畜防寒防凍，安全越冬。

組長：張優(yōu)仁徐通圣

成員：黃崢嶸邱啟旺張元輝夏昆明

5.生活物資保障組。由民政辦、財政所、勞保所組成，

負(fù)責(zé)群眾棉被、水、方便面、照明、取暖等日常用品、食品供應(yīng)信息的掌握及困難群眾防寒防凍、生活救助。

組長：黃海輝

成員：鄧婉青羅發(fā)明夏富才張麗娟張貴華

6.安全生產(chǎn)、消防安全保障組。由鎮(zhèn)安辦、派出所、林業(yè)站組成，負(fù)責(zé)防寒防凍期間安全生產(chǎn)、消防知識的宣傳以及安全生產(chǎn)、消防安全保障。

組長：湯偉榕

成員：游瑞斌余華生曹建才謝勝利曹仁寧黃本金

7.醫(yī)療衛(wèi)生保障組。由曹坊鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)，組織防寒

防凍期間醫(yī)療救助。

組長：羅振宇

成員：徐熙仁范玉銘

8.應(yīng)急救援組。抽調(diào)鎮(zhèn)派出所、綜治辦、司法所、綜治協(xié)管員等隊伍人員組成，負(fù)責(zé)防寒防凍期間應(yīng)急救援任務(wù)，同時由鎮(zhèn)派出所、綜治辦牽頭，擔(dān)負(fù)防寒防凍期間社會治安任務(wù)的維護(hù)。

組長：廖德華

成員：肖良富黃泉福楊揮曹滿貴曹伙老賴國梁涂遠(yuǎn)濤黃奕強賴金老黃桃金徐開云黃平

張愛民廖世杰張旺根張梅生曾繁文

在文件中未列名字的各村（居）干部以及各單位、各部門工作人員要落實屬地管理和各自崗位職責(zé)，做好各項防寒防凍工作，切實保障全鎮(zhèn)群眾生命財產(chǎn)安全。

二、防寒防凍工作措施

為確保全鎮(zhèn)防寒防凍工作順利進(jìn)行，各村（居）、鎮(zhèn)屬（直）有關(guān)部門要根據(jù)鎮(zhèn)防寒防凍應(yīng)急工作指揮部統(tǒng)一部署和要求，認(rèn)真落實防寒防凍措施。

1.宣傳解釋。要采取多種形式深入千家萬戶，做好宣傳工作，增強全鎮(zhèn)民眾防寒防凍信心，發(fā)動全鎮(zhèn)民眾支持配合鎮(zhèn)政府的工作，積極主動投入到防寒防凍工作中來。

2.認(rèn)真摸底。全鎮(zhèn)防寒防凍工作人員尤其是民政部門同志要及時掌握防寒防凍期間全區(qū)群眾的生活情況，摸清困難戶的底子，按照統(tǒng)一部署及時展開救助，確保人民群眾的生命安全。

3.準(zhǔn)備人員。各單位、各部門要抽調(diào)精干力量，組織人員積極開展工作，并強化工作紀(jì)律要求，確保人員快速集結(jié)，到崗到位，不能出現(xiàn)工作脫節(jié)現(xiàn)象。

4.準(zhǔn)備物資。鎮(zhèn)民政辦要準(zhǔn)備好棉被、取暖器等保暖物資，以便及時救助困難群眾。鎮(zhèn)供銷社要備足農(nóng)膜、熱性肥和種苗等物資。公路養(yǎng)護(hù)站要準(zhǔn)備好足夠的除冰物資，確保各項除冰物資及工具到位，及時開展除冰工作，保障道路安全安全。

5.信息暢通。防寒防凍期間，各單位、各部門要實行24小時值班制度，確保有專人負(fù)責(zé)聯(lián)系，保障防寒防凍信息的暢通，一有緊急情況，必須及時上報指揮部，否則嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任。各村每天兩次將防寒防凍情況（上午10:00，下午3:30）報防寒防凍指揮部辦公室（聯(lián)系電話：6551005）。

三、工作要求

1.境內(nèi)道路遇有突發(fā)交通事件，協(xié)助交警部門及時處置。

2.防寒防凍期間，各單位、各部門要指定專門人員為困難戶、孤寡戶及時提供救助；對有危險的民房要緊急疏散居民群眾，確保不出現(xiàn)傷亡事故。

3.要加強對農(nóng)村農(nóng)作物、牲畜的防寒防凍指導(dǎo)，盡量減少農(nóng)民損失。

4.醫(yī)療衛(wèi)生保障組要及時對防寒防凍期間受傷群眾實行醫(yī)療救助，確保防寒防凍期間人民群眾的生命安全。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇8

1、在這暴雨、冰雹、雷電來臨前，學(xué)校門衛(wèi)室、宿管開始實施24小時值班制度，領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員的手機24小時開機，密切注意暴雨、冰雹、雷電動向。對學(xué)校內(nèi)的門窗、雨棚、設(shè)施、電線電器設(shè)備、學(xué)校在建工地等危險地段設(shè)施進(jìn)行檢查，排除險情，對可能發(fā)生事故的設(shè)施，要加固的加固、該拆除的拆除。

2、暴雨、冰雹、雷電一經(jīng)來臨，立即停止學(xué)校一切室外活動。

3、在暴雨、冰雹、雷電來臨時，組織處于危險環(huán)境中的學(xué)生的緊急轉(zhuǎn)移，并注意安全，將教室外的物品移進(jìn)教室內(nèi)，并關(guān)好學(xué)校的所有門窗。防止電線刮斷，造成短路引起火災(zāi)或電傷室內(nèi)的人員。同時還要防止被雷電襲擊和其他意外事故的發(fā)生。

4、暴雨、冰雹、雷電來臨后，學(xué)校內(nèi)一切人員不得外出，以免發(fā)生意外事故。

5、暴雨、冰雹、雷電過后，應(yīng)及時搶救傷員，學(xué)校全力投入抗災(zāi)自救工作，并及時向上級主管部門匯報災(zāi)情。確保學(xué)校正常教學(xué)秩序。

6、科任教師在暴雨、冰雹、雷電來臨時，要組織處于危險環(huán)境中的學(xué)生的緊急轉(zhuǎn)移，并注意安全，并關(guān)好教室的所有門窗。防止電線刮斷，造成短路引起火災(zāi)或電傷室內(nèi)的人員。同時還要防止被雷電襲擊和其他意外事故的發(fā)生，及時下課時間到了也要推遲下課確保學(xué)生安全。

應(yīng)對惡劣天氣是一項全面性艱巨性的工作任務(wù)，各相關(guān)人員必須相互配合，相互支持，努力做好本職工作。對職責(zé)范圍工作進(jìn)行一次檢查，隨時聽候防御惡劣天氣領(lǐng)導(dǎo)小組的調(diào)遣，隨叫隨到，共同努力，通力協(xié)作，確實做好救災(zāi)工作。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇9

1、資金的配備

項目財務(wù)部必須保證10萬元的應(yīng)急備用金，以備緊急事件發(fā)生時，有足夠的財力支持應(yīng)急工作。

2、應(yīng)急物資、設(shè)備設(shè)施的配備(略)

3、項目應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組成員手機號碼：

項目經(jīng)理手機：XXXX7308201;項目部總工手機：XXXX7308277;

項目副經(jīng)理手機：XXXX7308234;工程部長手機：XXXX7308212;

安質(zhì)部部長手機：XXXX7308237;財務(wù)部長手機：XXXX7308228;

物資設(shè)備部長手機：XXXX7308600;綜合管理部長手機：XXXX7308261;

計劃合同部長手機：XXXX7308255;

工區(qū)長手機：一工區(qū)：XX572997277;二工區(qū)：XXXX7308356;

三工區(qū)：XXXX7308257;四工區(qū)：XX781978197;

五工區(qū)：XXXX7308285;六工區(qū)：XXXX7308501;

七工區(qū)：XX909441476;八工區(qū)：;

1#梁場：XX476908859;2#梁場：XX192691998。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇10

3.1事故應(yīng)急處置程序

運行人員發(fā)現(xiàn)電氣設(shè)備著火，應(yīng)立即切斷電源，并使用相應(yīng)的滅火器進(jìn)行滅火，同時撥打火警電話通知公司消防隊；同時應(yīng)立即匯報值長，值長應(yīng)及時報告值班領(lǐng)導(dǎo)、安監(jiān)部門。應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組相應(yīng)啟動應(yīng)急預(yù)案。

3.2現(xiàn)場應(yīng)急處置措施

3.2.1電氣設(shè)備著火，應(yīng)立即切斷電源，并使用相應(yīng)的滅火器進(jìn)行滅火，同時立即撥打火警電話通知公司消防隊。

3.2.2若發(fā)電機滑環(huán)，碳刷處冒火，應(yīng)立即將冒火碳刷取下，并立即通知維護(hù)人員更換或調(diào)整碳刷，直至冒火現(xiàn)象消失為止；若碳刷、滑環(huán)處冒火嚴(yán)重，已導(dǎo)致絕緣材料著火，應(yīng)立即匯報值長，根據(jù)情況將發(fā)電機解列，必要時應(yīng)破壞真空停機，并開啟事故排氫電磁閥排氫，將發(fā)電機內(nèi)的氫氣排掉，切斷發(fā)電機氫源，同時采取相應(yīng)的滅火措施。

3.2.3若確證為發(fā)電機內(nèi)部著火，應(yīng)立即破真空停機，開啟事故排氫電磁閥排氫，切斷發(fā)電機氫源，并采取相應(yīng)的滅火措施進(jìn)行滅火，同時立即撥打火警電話通知消防人員到場滅火。我廠的發(fā)電機組配有CO2滅火系統(tǒng)，手打汽輪機組火警按鈕破真空停機并排氫的同時，應(yīng)檢查發(fā)電機組CO2滅火系統(tǒng)已啟動滅火，汽輪發(fā)電機組油系統(tǒng)已經(jīng)停運，若CO2滅火系統(tǒng)未啟動，應(yīng)使用CO2或1211滅火器進(jìn)行滅火，但注意不能使用泡沫滅火器及干沙。

3.2.4大型充油變壓器著火，滅火時注意：首先必須立即緊停著火變壓器運行，并檢查該變壓器各側(cè)電源均已切斷，冷卻裝置均已停運，然后進(jìn)行滅火；若油溢在變壓器頂蓋上著火，應(yīng)立即打開變壓器底部放油門放油至事故油池，使變壓器油面降低，同時使用相應(yīng)的滅火器進(jìn)行滅火；若變壓器外殼破裂著火，則應(yīng)將變壓器內(nèi)部的油全部放掉，同時進(jìn)行滅火；若變壓器內(nèi)部短路著火，則嚴(yán)禁放油，以防爆炸；變壓器滅火應(yīng)使用CO2、干粉或泡沫滅火槍等滅火器材；變壓器滅火同時應(yīng)檢查水噴霧裝置啟動，向變壓器油箱噴水以降低溫度。

3.2.5互感器著火應(yīng)注意先將電源切斷，然后進(jìn)行滅火，對于電壓互感器在切斷電源時嚴(yán)禁使用其本身的刀閘，應(yīng)使用其上一級斷路器將故障互感器隔離。

3.2.6電纜著火應(yīng)立即切斷故障電纜電源并進(jìn)行滅火，當(dāng)電纜夾層、豎井或電纜溝內(nèi)著火進(jìn)行撲滅時應(yīng)注意加強通風(fēng)，滅火人員應(yīng)佩戴正壓式空氣呼吸器、絕緣手套及絕緣鞋；防止電纜火災(zāi)蔓延的措施有：封、堵、涂、隔、包、水噴霧和其他，在滅火的同時應(yīng)立即檢查電纜溝、豎井及電纜夾層內(nèi)的電纜阻燃設(shè)備，防火墻、防火門完好，若防火門開啟應(yīng)立即將其關(guān)閉，若剛好隔斷或防火墻上有洞，應(yīng)立即使用防火材料將其嚴(yán)密封堵，防止電纜火災(zāi)進(jìn)一步蔓延。

3.2.7蓄電池室內(nèi)著火，應(yīng)立即停止充電并使用1211或CO2滅火裝置進(jìn)行滅火；若蓄電池室內(nèi)的空調(diào)或照明開關(guān)或電纜著火，應(yīng)立即將其電源切斷并立即使用相應(yīng)的滅火器將其撲滅。

3.2.8我廠的灰場及水源地配置有少油斷路器，當(dāng)少油斷路器運行中滅弧室爆炸起火時，嚴(yán)禁使用該斷路器切斷電源，應(yīng)使用其上一級開關(guān)立即將其電源切斷，并使用1211、CO2或干粉滅火器進(jìn)行撲救，不得已時可用泡沫滅火器進(jìn)行撲救；若滅弧室破裂，油已噴至地面時可用干沙將地面上的燃油。

3.2.9電氣設(shè)備火災(zāi)，當(dāng)電源切斷，專業(yè)消防人員趕到后應(yīng)及時移交消防人員進(jìn)行，運行人員配合。

3.3報警電話及救援單位聯(lián)絡(luò)方式

值長電話：

公司衛(wèi)生站值班電話：

公司領(lǐng)導(dǎo)、中層干部手機必須24小時開機。

急救電話：120

火警電話：119

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇11

（一）應(yīng)急響應(yīng)行動

應(yīng)急響應(yīng)啟動后，公司實行24小時主要負(fù)責(zé)人帶班值班制度，及時了解事態(tài)發(fā)展情況，做好相應(yīng)應(yīng)急處置工作，同時及時向上級部門報告相關(guān)情況，各春運車輛從業(yè)人員、應(yīng)急車隊救援人員開通所有通信設(shè)備，隨時待命。

1、參與應(yīng)急救援的客運班車簡單配備普通應(yīng)急藥品、方便面、餅干、礦泉水等，如車輛發(fā)生事故或路堵時供旅客使用，停

車時間過長，關(guān)閉窗戶，車內(nèi)有空調(diào)設(shè)備的必須開啟空調(diào)，保證車內(nèi)溫度適宜。

2、公司充分利用車輛監(jiān)控平臺與車輛司乘人員之間保持通訊暢通，及時溝通有關(guān)信息。如遇車輛無法按時返回，駕駛員應(yīng)立即通知公司，并告知預(yù)測返回時間。如期間有等候旅客，應(yīng)及時做好等候乘客的解釋、安撫工作；若延誤時間過長，不能及時投入營運，等候乘客較多，旅客嚴(yán)重滯留，為防止發(fā)生問題，公司應(yīng)向上級部門申請同意，立即派應(yīng)急運力頂替發(fā)班。

3、出現(xiàn)車輛故障或事故，出現(xiàn)旅客嚴(yán)重滯留等事件及時逐級上報，在取得上級同意后， 由春運領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排機動運力，在短時間內(nèi)赴突發(fā)地，配合、協(xié)助做好輸送、分流旅客工作，故障車輛應(yīng)立即拖至應(yīng)急修理點，快速修復(fù)，盡快上路。

4、春運期間正值嚴(yán)寒季節(jié)，雨、霧、雪、冰凍等惡劣天氣發(fā)生的可能性較大，如雨雪天氣影響車輛運行，造成旅客滯留，應(yīng)及時做好滯留旅客的安撫工作，并向公司報告處理。

（二）信息發(fā)布

通過車輛監(jiān)控平臺、乘務(wù)員宣傳、信息網(wǎng)絡(luò)、宣傳喇叭等方式，及時發(fā)布?xì)庀?、路況、班次等春運動態(tài)信息，為廣大旅客出行提供參考和幫助。要加強宣傳和引導(dǎo)，讓旅客理性選擇出行時間，共同創(chuàng)造良好的春運和節(jié)日期間運輸秩序。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇12

（一）預(yù)案啟動

1.發(fā)生重大檔案管理突發(fā)事件,由領(lǐng)導(dǎo)小組提出啟動本預(yù)案的建議經(jīng)中心主任辦公會議討論決定后報主管部門批準(zhǔn)實施。

2.請示啟動本預(yù)案的主要內(nèi)容包括：事件概況、啟動建議、參與處置的部門或單位名單。

3.檔案管理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)需要可設(shè)置：信息宣傳組、現(xiàn)場處置組、綜合協(xié)調(diào)組、善后處置組等具體工作機構(gòu)，本中心相關(guān)科室承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)，并指定工作人員（1-2人）參與相關(guān)工作組的工作。

(二）處置程序

1. 檔案管理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通知各相關(guān)部門或科室參與應(yīng)急處置，各相關(guān)部門或科室應(yīng)確定專人負(fù)責(zé)處置工作，嚴(yán)格實行24小時值班制度和情況報告制度。

2. 在檔案管理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各相關(guān)部門或科室要加強協(xié)調(diào)、密切配合。

3. 檔案管理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)匯總各有關(guān)檔案管理突發(fā)事件信息后向市應(yīng)急辦、檔案主管部門報告并通報相關(guān)情況。

4.由組長召集會議研究部署應(yīng)急處置工作，相關(guān)會議事宜由檔案管理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)承辦。

5.應(yīng)急處置過程中，檔案管理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)督促檢查各項決策和應(yīng)對措施的落實情況，確保取得實效。

6.檔案管理突發(fā)事件處置完畢，由檔案管理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出終止應(yīng)急狀態(tài)的建議，經(jīng)市應(yīng)急辦批準(zhǔn)后，終止應(yīng)急響應(yīng)并由檔案管理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通知相關(guān)部門或科室。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇13

一、容易發(fā)生問題的部位

前門區(qū)域

中餐廳、宴會廳

桑拿部、美容美發(fā)、知青之家

后門區(qū)域

二、安保部的職責(zé)

大堂內(nèi)、家常菜館、美容美發(fā)的異常情況；員工崗要密切注視后門、停車場、桑拿部、保齡球館的異常情況。

言談舉止、有無酗酒)及時發(fā)現(xiàn)可疑跡象和鬧事苗頭。

家常菜館、知青之家、保齡球館有無飲酒過量的人，發(fā)現(xiàn)后要及時提醒服務(wù)員不要售酒給他，如發(fā)現(xiàn)異常情況隨時通報監(jiān)控室。

三、餐飲、娛樂場所服務(wù)員的職責(zé)

，同時通知餐飲部、家常菜館、知青之家、娛樂部經(jīng)理或領(lǐng)班對客人進(jìn)行勸阻，并停止向其出售烈酒。

。

四、發(fā)生打架斗毆，流氓滋擾的處理程序

。報案人要講明發(fā)案地點、人數(shù)、國籍、鬧事人是否攜帶x支或其它兇器，并報清自己的姓名或工號。

2、監(jiān)控室值班員接到報警后，

A、立即通知安保主管、領(lǐng)班帶對講機趕赴現(xiàn)場，隨時將情況反饋監(jiān)控室；

B、立即通知安保部經(jīng)理、公安室主任、大堂副理，趕赴現(xiàn)場；

C、立即通知休息的安保員趕赴現(xiàn)場；

D、立即通知大堂崗，員工崗安保員密切注視大堂和員工通道的情況；

E、立即通知案發(fā)部門或承包戶的經(jīng)理趕赴現(xiàn)場。

公安室主任、大堂副理趕到現(xiàn)場后，積極進(jìn)行勸阻工作，帶領(lǐng)安保領(lǐng)班、隊員及案發(fā)部門服務(wù)員，將斗毆雙方或肇事者分開，迅速平息事端，以防事態(tài)擴大，將主要肇事者帶至公安室，如發(fā)現(xiàn)鬧事人攜帶有x支或兇器，應(yīng)立即報告總經(jīng)理或總支書記，并迅速與長航公安局治安大隊取得聯(lián)系，請他們立即出警。

桑拿部，美容美發(fā)、知青之家等單位負(fù)責(zé)人，接到報警后，應(yīng)迅速趕赴現(xiàn)場，帶領(lǐng)員工配合安保部工作：

A、保護(hù)收銀員將現(xiàn)金轉(zhuǎn)移到安全部位；

B、保護(hù)其他客人撤離現(xiàn)場；

C、指派專人保護(hù)貴重物品；

D、配合安保員將斗毆雙方或肇事者分開。

領(lǐng)班及員工都負(fù)有保護(hù)國家財產(chǎn)，保護(hù)客人人身、財產(chǎn)安全的責(zé)任，都具有同違法犯罪行為作斗爭的義務(wù)，如發(fā)現(xiàn)視而不見，無動于衷，袖手旁觀者，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

6、在將斗毆人員或肇事者帶往公安室途中，要提高警惕，注意發(fā)現(xiàn)他們身上有無兇器，如有，應(yīng)及時收繳，以免發(fā)生傷害或逃跑。

損壞的程度、數(shù)量、直接經(jīng)濟(jì)損失價值等。

8、如發(fā)生嚴(yán)重傷害，安保部經(jīng)理應(yīng)按總經(jīng)理指令，與市急救中心聯(lián)系前來搶救，如發(fā)生死亡，由公安部門處置。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇14

一是突出制度建設(shè)，確保商品質(zhì)量。嚴(yán)格落實進(jìn)貨檢查驗收、索證索票、購銷臺帳登記和質(zhì)量承諾制度，嚴(yán)格節(jié)日值班制度，完善了各項應(yīng)急措施預(yù)案，確保信息聯(lián)絡(luò)暢通。發(fā)揮儲備商品作用，加強市場調(diào)控，保證節(jié)日市場的商品供應(yīng)，不脫銷斷擋，提高上市商品質(zhì)量，有效地保證商品質(zhì)量，維護(hù)商場信譽。二是突出專項整治，取得實際成效。節(jié)前開展生豬屠宰專項整治活動，堅決防止私宰肉、病害肉流入市場，確保市民吃上“放心肉”，確保節(jié)日期間肉品質(zhì)量安全。三是突出聯(lián)合整治，形成部門合力。結(jié)合我區(qū)實際，制定實施方案，會同公安、工商、質(zhì)監(jiān)等部門加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊囤積居奇、哄抬物價、牟取暴利、破壞市場經(jīng)濟(jì)秩序和損害消費者利益等違法犯罪活動，保障市場供應(yīng)。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇15

第一條 為了有效預(yù)防、及時控制和消除突發(fā)性特種設(shè)備事故的危害，最大限度地減少特種設(shè)備事故造成的損失，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，根據(jù)《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》和《安全生產(chǎn)法》的要求，制定本預(yù)案。

第二條本預(yù)案為我單位根據(jù)《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的要求，處理特種設(shè)備事故應(yīng)急救援工作的程序和組織原則。第三條本預(yù)案所稱特種設(shè)備（叉車）事故，是指在本單位內(nèi)使用叉車突然發(fā)生的，造成或可能造成人身安全和財物損失的事故，包括以下的事故：等起重設(shè)備造成的人身傷亡事故。

第四條叉車事故應(yīng)急處理工作，應(yīng)當(dāng)貫徹統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)分工、反應(yīng)及時、措施果斷、依據(jù)科學(xué)、加強合作的原則。

第五條本單位有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)熟悉已經(jīng)建立的特種設(shè)備事故防范和應(yīng)急處理責(zé)任制，嚴(yán)格、切實地履行各自職責(zé)，積極配合處理事故應(yīng)急搶險救援工作，保證特種設(shè)備事故應(yīng)急處理工作的正常進(jìn)行。