《小學(xué)生》讀后感

2025《小學(xué)生》讀后感(收藏8篇)。

我們應(yīng)該為了寫一篇打動(dòng)人心的作品讀后感，首先要認(rèn)真閱讀作者的作品，仔細(xì)品味其中的情感和思想，并從中汲取靈感。讀完之后，我們可以思考自己的感受和感想，以及作品給我們帶來(lái)的啟示和觸動(dòng)。接下來(lái)，我們可以將這些思考整理成一篇讀后感，讓讀者能夠感受到我們對(duì)作品的理解和感悟。這篇讀后感可以是一篇網(wǎng)絡(luò)文章，在其中我們可以分享作品給我們帶來(lái)的心靈震撼，同時(shí)也可以和身邊的朋友們分享這些有用且有趣的內(nèi)容，讓更多人受益。快來(lái)讀這篇古詩(shī)，與我們一起領(lǐng)悟“《小學(xué)生》讀后感”的深刻含義吧！

《小學(xué)生》讀后感【篇1】

今天，我讀了一篇文章叫《高貴的施舍》，主要講了一個(gè)乞丐來(lái)到“我”家乞討，但是“我”的媽媽讓他搬磚，讓他學(xué)會(huì)用勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己。幾年后乞丐又到“我”家來(lái)感謝“我”母親，他現(xiàn)在已是一家公司的老板，說(shuō)已為“我們”買好了房子，接“我們”去城里?！拔摇蹦赣H卻說(shuō)：

“那你就把房子送給那些一只手也沒(méi)有的人吧！”“我”知道媽媽助人為樂(lè)，善良。乞丐知道如何報(bào)答，讓我們知道，無(wú)論我們做什么，我們都可以用我們的雙手創(chuàng)造我們自己的世界。

說(shuō)到這里，我想到一個(gè)人。在一次車禍中，失去我寶貴的雙腿。他沒(méi)有因?yàn)槭ルp腿而放棄。

反而每天堅(jiān)持練習(xí)，看看自己的腿有沒(méi)有知覺(jué)。終于有一天，當(dāng)他像往常一樣練腿的時(shí)候，他的腿突然疼了?？磥?lái)他的努力取得了巨大的成功。后來(lái)堅(jiān)持努力之下，成了體育小將。

只要努力，也能創(chuàng)造屬于自己的世界。

世界上還有許多騙人的壞人。有一次，我要去旅游勝地玩。在船上，我看到一個(gè)年輕人戴著眼鏡，肩上扛著一個(gè)包，手里拿著一個(gè)鐵碗，摸著你的手，伸出碗讓你給他一點(diǎn)錢。我看見(jiàn)他向我走來(lái)，我就走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

心想：“這個(gè)人是一個(gè)正常人啊，他有手有腳 ，為什么不趁暑假打工賺錢，為什么不去用自己雙手去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界，而非要死皮賴臉地要乞討呢？正所謂：

”天下沒(méi)有免費(fèi)的晚餐。

讀了這一篇文章使我懂了，做什么事都不可以不勞而獲。

《小學(xué)生》讀后感【篇2】

小學(xué)生讀后感100字篇一_《祖父的園子》讀后感

今天，我讀了一篇文章，叫做《祖父的園子》。

這篇文章通過(guò)作者對(duì)祖父園子的介紹以及描述她跟隨祖父在園子里，模仿祖父做事，自由自在地玩兒以及種種美好的感受，表現(xiàn)了她兒時(shí)活潑、頑皮的特點(diǎn)，說(shuō)明她兒時(shí)的生活樂(lè)趣無(wú)窮。

表達(dá)出她幸福、快樂(lè)的心情和熱愛(ài)大自然的情感。

小學(xué)生讀后感100字篇二_《祖父的園子》讀后感

今天我讀了一篇叫《祖父的園子》這篇文章。文章寫啦三件事，第一件事寫了院子里昆蟲(chóng)和樹(shù)。第二件事寫啦“我”跟祖父在院中，栽花、拔草、中小白菜、鏟地、澆水，通過(guò)這些表現(xiàn)了“我”自由自在的童年生活。第三件事寫啦“我”在園里游戲累了，可以快樂(lè)地入夢(mèng)。讀啦這篇文章我知道了作者兒時(shí)的調(diào)皮、可愛(ài)。

我也想有一個(gè)快樂(lè)的童年。

《小學(xué)生》讀后感【篇3】

歷史的選擇讀后感

歷史的選擇讀后感

今天，我讀了《歷史的選擇.》一書(shū)。被深深地感動(dòng)。

翻開(kāi)中國(guó)近代史，自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，這是一部屈辱史。八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)，瓜分中國(guó)，掠奪中國(guó)。20xx年日本帝國(guó)主義再次侵略災(zāi)難深重的中國(guó)，從此在中國(guó)的土地上到處飄逸著血腥，這正是雪上加霜??！

中國(guó)人民沒(méi)有屈服，中國(guó)人民是不會(huì)屈服的。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，中國(guó)共產(chǎn)黨肩負(fù)著救國(guó)救民的重要信任，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)，建立了全國(guó)抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線。一頭沉睡數(shù)千年的獅子被西方列強(qiáng)的烈火和日本帝國(guó)主義的鐵蹄驚醒。

無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，與帝國(guó)主義進(jìn)行了英勇不去的斗爭(zhēng)。終于把帝國(guó)主義從中國(guó)的土地上趕出去了。

就在中國(guó)人民沉浸在歡樂(lè)的氣氛中時(shí)，國(guó)民黨反動(dòng)派試圖阻止歷史的車輪，發(fā)動(dòng)違背人民意志的內(nèi)戰(zhàn)，把槍口轉(zhuǎn)向中國(guó)共產(chǎn)黨。從那時(shí)起，戰(zhàn)爭(zhēng)的云彩布滿了天空。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，中國(guó)共產(chǎn)黨臨危不懼，僅用三年時(shí)間，就堅(jiān)決領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民推翻國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，建立新中國(guó)。

新中國(guó)成立后，那可是一個(gè)“一窮二白”、百?gòu)U俱興的國(guó)家，中國(guó)共產(chǎn)黨又繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)著全國(guó)人民堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗的不懈努力，甩掉了貧窮落后的帽子。特別是改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)了生機(jī)，給中國(guó)人民注入了新的活力，充分調(diào)動(dòng)了勤勞的中國(guó)人民的積極性。此后，航天飛機(jī)升空，工廠建成，雞鴨養(yǎng)殖，牛羊養(yǎng)殖，家電下鄉(xiāng)，交通網(wǎng)絡(luò)化，信息便捷快捷，美麗校園拔地而起。

一方有難，八方支援這在如今的中國(guó)得到真正的體現(xiàn)。5.12**、玉樹(shù)**等自然災(zāi)害不僅沒(méi)有嚇跑中國(guó)人民，而且加深了56個(gè)民族的友誼。

因?yàn)槿嗣裆钪覀兩砗笥兄袊?guó)共產(chǎn)黨。不僅如此我國(guó)人民還常常伸出國(guó)際援助之手，在日本發(fā)生**和海嘯時(shí)，中國(guó)救援隊(duì)是一批最后撤出。

這樣，中國(guó)共產(chǎn)黨就帶領(lǐng)全國(guó)人民一步步走向繁榮、繁榮、民主、文明、和諧。成為世界矚目的東方大國(guó)。讓全國(guó)人民堅(jiān)信，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。

實(shí)踐證明，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇，是人民的選擇。我作為一名新中國(guó)的少年，立志爭(zhēng)當(dāng)好少年，永遠(yuǎn)更黨走，做好黨的**人。

《小學(xué)生》讀后感【篇4】

天鵝的故事讀后感

天鵝的故事讀后感

《天鵝的故事》主要講了天鵝群為了生存，在老天鵝的帶領(lǐng)下，用翅膀和胸脯破冰的神奇壯觀的場(chǎng)面。

文中的老天鵝勇敢，頑強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)。一開(kāi)始，它獨(dú)自破冰，其它天鵝看了后，有一部分被感動(dòng)，去幫助老天鵝，過(guò)了一會(huì)兒，剩下的天鵝都被感動(dòng)了，也去幫忙。就這樣，整群天鵝投入了破冰工作。因?yàn)樗鼈兊膱F(tuán)結(jié)，它們終于得到了它們想要的魚(yú)和蝦。

中國(guó)人都知道5月12日，四川汶川縣發(fā)生8.0級(jí)**，全國(guó)人民得知消息，很多人立即趕去救援：國(guó)家總理溫家寶趕到了；人民子弟兵趕到了；普通志愿者趕到了……電視里播出了許多救援的場(chǎng)面：

一個(gè)災(zāi)民被埋在廢墟底下，救援人員發(fā)現(xiàn)他后立即展開(kāi)了救援行動(dòng)，好幾個(gè)人把壓在傷員身上的重物搬掉，另外幾個(gè)人在他的身邊挖開(kāi)碎石，因?yàn)闆](méi)有大型機(jī)械的幫忙，救援人員是用自己的雙手一點(diǎn)一點(diǎn)刨的，可見(jiàn)難度之大，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的緊張救援，傷者終于被救出了。

**當(dāng)時(shí)，大量山體滑坡堵塞了道路，阻礙了車輛運(yùn)輸物資。士兵們?nèi)找贡枷蛏襟w滑坡地段，沖過(guò)去。他們拿著鏟子，開(kāi)著推土機(jī)，開(kāi)始工作，可是接二連三地發(fā)生余震，記者去采訪他們時(shí)，他們說(shuō)：“我們無(wú)論如何也要把這條路搶通，余震一次，把我們的勞動(dòng)成果破壞一次，但是我們決不灰心，重新再來(lái)。

”我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一致，一定會(huì)戰(zhàn)勝這場(chǎng)災(zāi)難，幫助災(zāi)民重新建設(shè)家園。

《小學(xué)生》讀后感【篇5】

在這一本書(shū)中 ， 講了許多關(guān)于魯迅寫的小散文（節(jié)選）。讓我看了小時(shí)候的魯迅時(shí)，忍不住哈哈大笑，心想：魯迅的童年原來(lái)更有意思。

在這一本書(shū)中，我認(rèn)為最好看的那一篇是《死 所》這一篇文章，它講的是一個(gè)漁夫和一個(gè)公子的問(wèn)答——

“你的父親是死在哪個(gè)地方的？”公子問(wèn)。

“我的父親是死在海里的。”

“那你還不怕，仍舊到海里去嗎？”

“那你的父親是死在哪個(gè)地方的？”漁夫問(wèn)。

“我的父親是死在家里的?！?/p>

“那你還不怕，仍舊坐在家里嗎？”

在這一篇文章中，那個(gè)漁夫用著自己的智慧以及和公子同樣的方法，強(qiáng)而有力的回?fù)袅四俏还?，令公子無(wú)話可說(shuō)，無(wú)以言對(duì)，只好自己心服口服的認(rèn)輸了。

在這一本書(shū)里，魯迅先生寫的每故事個(gè)個(gè)雖說(shuō)是幽默詼諧，但一個(gè)個(gè)都透露出了真情實(shí)感或一個(gè)個(gè)的道理，讓人看了感到非常的有意思。

即使，那是令人害怕的無(wú)常鬼，魯迅也能將它寫的很有意思，令人看著感覺(jué)就沒(méi)有先前的那樣害怕了。正因?yàn)槿绱?，我很喜歡看著本書(shū)。

這本書(shū)寫得很有意思，我以后能一定還要看！全國(guó)青少年普法教育讀本讀后感中華傳統(tǒng)禮儀讀本讀后感慈善讀本讀后感

《小學(xué)生》讀后感【篇6】

每一分鐘，每一個(gè)在無(wú)意中說(shuō)出來(lái)的字眼，每一個(gè)無(wú)心的流盼，每一個(gè)深刻的或者戲謔的想法，人的心臟的每一次覺(jué)察不到的博動(dòng)，一如楊樹(shù)的飛絮或者夜間映在水洼中的星光——無(wú)不都是一粒粒金粉。

———《珍貴的塵土》康.帕烏斯托夫斯基

我的感受：老夏米與小蘇姍娜，雖不是父女，卻具有沒(méi)有血緣關(guān)系的親情，也正是這份親情打造了金薔薇。這一粒粒金粉就是記憶中的一絲霞光，雖然早已消失，卻依然閃爍著光彩，我認(rèn)為這一顆顆金粉是記憶與這種特殊感的結(jié)晶。而文中的老文學(xué)家卻認(rèn)為這“金粉”是生活中的細(xì)節(jié)。是的，只有把這些細(xì)微卻真實(shí)的點(diǎn)滴累積起來(lái)，凝結(jié)而成的文章，才是真切的金薔薇。所以，那些平凡的瑣事中，有著一些“金粉”，它們可能只是心臟的搏動(dòng)，可能只是一朵不起眼的云彩，可能只是一輪要落下的紅日，可它們會(huì)有自己的內(nèi)涵，它們是微小的，卻又是最美麗的。所有的作家，都不是一揮而就的，他們要在數(shù)年中積累生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用來(lái)打造那朵屬于自己的金薔薇。

《小學(xué)生》讀后感【篇7】

歷史的選擇讀后感（1）：

歷史如同波濤澎湃的大海，可吞沒(méi)在海面上的船只，而我們的祖國(guó)，曾經(jīng)就是這大海上的小船，在左搖右晃中有過(guò)幾次翻船的危險(xiǎn)。后來(lái)呢？

最近我讀了一本書(shū)，叫《歷史的選擇》，它講述了后來(lái)發(fā)生的事：在祖國(guó)這只小船飽受風(fēng)吹雨打時(shí)，神州大地上出現(xiàn)了一線曙光中國(guó)共產(chǎn)黨誕生！他帶領(lǐng)著人民推翻了帝國(guó)主義，打倒了**賊，創(chuàng)建了新中國(guó)，最終帶領(lǐng)著中國(guó)走向了富強(qiáng)，也將祖國(guó)原來(lái)的小船變?yōu)榱藞?jiān)硬無(wú)比的**。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大和人民的力量是強(qiáng)大的。還有那些為創(chuàng)造祖國(guó)美好未來(lái)而努力‘含辛茹苦’甚至鞠躬精粹獻(xiàn)出了自己寶貴的生命的人是多么高潔偉岸，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神事多么感人。么當(dāng)讀到這些英雄事跡，有誰(shuí)會(huì)不被他么所感動(dòng)呢？

在這本書(shū)描繪的英雄中，我最喜愛(ài)的是錢學(xué)森。他生于1911年，以是祖國(guó)的老將了。錢先生做出了巨大的貢獻(xiàn)。他為自己的國(guó)家發(fā)明了導(dǎo)彈、火箭和衛(wèi)星，使中國(guó)不再被人瞧不起。

錢老先生的才華與智慧不得不令人感到贊嘆，而他這種一生為祖國(guó)不辭勞苦的奉獻(xiàn)，為探求富強(qiáng)的道路而努力奮斗，最終畢其一生精力的精神實(shí)在令人感動(dòng)。他是一位可敬的英雄，是祖國(guó)的英雄，是人民的公仆，是一位科學(xué)天才。

書(shū)中不僅有科學(xué)英雄，還有勇敢為人民服務(wù)的戰(zhàn)士。那就是著名的雷鋒同志。他處處為別人著想，從來(lái)不顧自己的利益。不管在哪里，只要有需要的人，他都會(huì)伸出援助之手。

雷鋒的精神是人們心中的世外桃源，而這個(gè)世外桃源，是用雷鋒那高潔偉岸的精神與在生活中他人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊揚(yáng)與感動(dòng)搭建而成的。他的精神和行為確實(shí)是有價(jià)值的，所以到目前為止，雷鋒精神的傳播，正在感染世界，深深地感染著我。其實(shí)，雷鋒精神就在我們身邊，在我們的生活中，或在點(diǎn)滴小事中，他不會(huì)離開(kāi)歲月的史書(shū)，不會(huì)消失在神州大地上，也不會(huì)消失在人們的心中與記憶中&&

作為祖國(guó)的未來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨的未來(lái)，新時(shí)代的開(kāi)拓者，我們?cè)撛趺崔k？面對(duì)中華民族的壯麗歷史，面對(duì)革命先烈的期盼，面對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨鮮艷的紅旗，我們要努力完成黨交給我們的任務(wù)，最終成為中國(guó)共產(chǎn)黨光榮而優(yōu)秀的黨員。

在思想上，我們應(yīng)該不違背黨的中心思想。不僅如此，還要不斷傳播這一理念，讓祖國(guó)人民有這種積極的紅色精神。

在學(xué)習(xí)與工作上，我們應(yīng)該有堅(jiān)持不懈、知難而進(jìn)的精神與百倍的信心來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)與工作。在學(xué)習(xí)上遇到困難，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，如果自己無(wú)法解決，就要立即請(qǐng)教他人；在工作上遇到難題，應(yīng)想盡一切可行的辦法來(lái)解決，要相信自己，更要以團(tuán)隊(duì)的利益為中心。

在與人打交道時(shí)，我們應(yīng)該是有益的，有公德感，有法律感。要想做到有禮貌、有公德心，我么就應(yīng)該見(jiàn)到熟人要打招呼、見(jiàn)到有困難的人主動(dòng)伸出援助之手、愛(ài)護(hù)公物等；而有法律意識(shí)是最重要的，我們不能做出違法違紀(jì)的事，特別不能作出侮辱國(guó)旗、國(guó)徽等祖國(guó)的標(biāo)志，不能違反中國(guó)共產(chǎn)黨的紀(jì)律與規(guī)定，更不能做出傷害他人的事，因?yàn)檫@些都是可恥的。

在祖國(guó)日益繁榮富強(qiáng)的是候，在我們?nèi)找娉墒斓氖呛?，在我們退伍入團(tuán)的是候，我們應(yīng)該更加支持黨，支持黨，中國(guó)共產(chǎn)黨的精神能夠繼續(xù)下去。最終，我們將迎來(lái)黨員的稱號(hào)、榮譽(yù)和責(zé)任，迎來(lái)祖國(guó)的美好未來(lái)！

歷史的選擇讀后感（2）：

------讀《歷史的選擇》有感

日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（2）王越

讀了《歷史的選擇》，我感慨萬(wàn)千，特別是黃繼光的故事，讓我有了深刻的體會(huì)。

本文講述了1952年10月上甘嶺戰(zhàn)役的情況。黃繼光一營(yíng)戰(zhàn)斗了4天4夜。第五天晚上，黃繼光和他的上級(jí)命令他們?cè)诶杳髑罢碱I(lǐng)敵人占領(lǐng)的597.9高地。

進(jìn)攻開(kāi)始時(shí)，士兵們占領(lǐng)了一座又一座山。就在他們到達(dá)597.9高地之前，突然，敵人的一個(gè)黑暗火力點(diǎn)開(kāi)始猛烈射擊。戰(zhàn)士們發(fā)起了多次進(jìn)攻，可都被比雨點(diǎn)還密的子彈給壓下去了。

眼看黎明就要來(lái)臨，可戰(zhàn)士們卻攻不上去。指導(dǎo)員匆匆跺腳。黃繼光叫了兩個(gè)士兵，說(shuō)讓祖國(guó)人民聽(tīng)到我們勝利的消息。敵人發(fā)現(xiàn)了黃繼光，他的子彈向他們射擊，打死打傷了兩名士兵。

炸碉堡的希望便全寄托在黃繼光身上。敵人的子彈又向黃繼光開(kāi)了一槍。他在許多地方被槍殺，但他仍把炸藥卡在碉堡里。可是，沒(méi)被炸死的敵人又扛起機(jī)關(guān)槍繼續(xù)射擊。

就在這千鈞一發(fā)之際，黃繼光用胸膛堵住了發(fā)射口。戰(zhàn)士們迅速?zèng)_上去，占領(lǐng)了597.9高地。

當(dāng)我看到黃繼光的犧牲時(shí)，我忍不住大發(fā)雷霆。侵略者真是可恨！而我們的黃繼光烈士是多么的可敬呀！為了世界的和平，他英勇地獻(xiàn)出了自己的生命！

沒(méi)有他們的犧牲，我們?cè)趺茨苡幸粋€(gè)幸福美好的今天？他們?yōu)槭澜绾推阶鞒隽私艹鲐暙I(xiàn)。那我們呢？

我們現(xiàn)在正是年少讀書(shū)時(shí)，應(yīng)該發(fā)奮讀書(shū)，長(zhǎng)大了要做一個(gè)多為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。

，在我心中，黃繼光是永遠(yuǎn)的英雄。

歷史的選擇讀后感（3）：

90年來(lái)，我們回顧歷史，展望未來(lái)；90年來(lái)，我們風(fēng)雨兼程；90年來(lái)，我們從東亞病夫變成了屹立在世界東方的巨人&90年，變化太多。而共產(chǎn)黨，在其中有著不可忽視的重要作用。

回顧這90周年，中國(guó)所走過(guò)的是十分艱難和曲折的。雖然進(jìn)步的過(guò)程中有那么多的挫折和困難，但中國(guó)仍然屹立不倒！在新中國(guó)成立的那一刻，全國(guó)上下，雀躍歡呼。

是的，黨有著不可分割的功勞。是黨使中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、和平繁榮；是黨使中國(guó)文明、和諧、繁榮；是黨向全世界人民表明，祖國(guó)是崛起的“蛟龍”，是屹立在世界東方的巨人。是黨，是黨，是中國(guó)共產(chǎn)黨！

黨，由原來(lái)的五十幾人，逐漸發(fā)達(dá)了起來(lái)，分布廣闊了起來(lái)，變成了現(xiàn)在擁有八千多萬(wàn)人的大組織，浩浩蕩蕩的大隊(duì)伍。

祖國(guó)取得的成績(jī)，在全世界都有目共睹。歷史是最好的見(jiàn)證。奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民幾千年的夢(mèng)想；黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)戰(zhàn)勝了歷史上罕見(jiàn)的唐山、汶川特大***；短短幾年，神舟六號(hào)、七號(hào)升空。

這一切，都是由黨先奠定基礎(chǔ)的。

沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年之際，我用文字記錄下我對(duì)黨的敬仰，對(duì)黨的贊美，對(duì)黨的祝福，祝愿中國(guó)共產(chǎn)黨更加強(qiáng)大！愿中國(guó)更加發(fā)達(dá)！愿中華人民更加和諧，幸福！

《小學(xué)生》讀后感【篇8】

《調(diào)皮的日子》讀后感作文

寒假里，我讀了《調(diào)皮的日子》，它給我留下了深刻的印象。

淘氣的朱多欣被寄養(yǎng)在姑姑家，和淘氣的表妹小沙住在一起。朱多星有個(gè)胖姑媽和一個(gè)瘦骨嶙峋的姑父，他們的心地都不壞，只是當(dāng)牙醫(yī)的姑父有些小氣。在故事中，朱多星剪了表弟的頭發(fā)，使他禿頂。

他們還結(jié)識(shí)了一個(gè)患有“先天性心臟病”的女孩——金妞，自從她住院后，兄弟倆就和曹小嬌去看望她，班里還為金妞捐東西呢!在暑假里，他們還秘密約上金妞一同去金石灘，讓爺爺給她治病……幽幽燈光凸顯父親日夜奔波的勞累與艱辛，歲月的痕跡無(wú)情地賴在父親的額頭;幽深的燈光見(jiàn)證我的成長(zhǎng);見(jiàn)證父親對(duì)我一點(diǎn)一滴的呵護(hù);見(jiàn)證我茁壯成長(zhǎng)的背后父親付出的艱辛。燈光如一條紐帶將我和父親緊緊地**在一起。

讀這本書(shū)時(shí)，常常會(huì)引得我哈哈大笑，它不僅給我留下深刻的印象，更勾起了我對(duì)童年的美好回憶：在我很小的時(shí)候，那時(shí)手掌差不多只有現(xiàn)在的一半大，握在杯子上就像兩片小葉子，姑姑經(jīng)常帶杯子給我，而我卻總是把它摔碎，由于我還小，所以大人們總以為是我不小心，拿不穩(wěn)，其實(shí)他們猜錯(cuò)了，杯子一到我手里就遭殃根本就不是那么回事。實(shí)際上杯子是我故意摔的，因?yàn)槟菚r(shí)我對(duì)耐用的理解是堅(jiān)硬、摔不壞、踩不壞、凍不裂，所以每得到一個(gè)杯子我都要試一下好不好，耐用不耐用。

我先捏捏，哦，硬的，再摔一下，“啪”，瓷杯子碎了。啊，我知道了，這個(gè)不耐用，次品。于是每個(gè)耐用的杯子到了我手上都不幸犧牲了。

直到姑姑給我?guī)Щ亓艘粋€(gè)密胺杯子，我才停止了破壞。現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)我真的很調(diào)皮！

我非常喜歡這套書(shū)。它讓我想起了許多有趣的童年故事，給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)！

《調(diào)皮的日子》讀后感

最近幾天，我看了一本名為《調(diào)皮的日子》的書(shū)，故事主要講了一個(gè)叫朱多星的男孩和他的親戚朋友們的故事。

他有一只貓叫喬米，但他的貓離家出走了。他和表弟小沙在找那只貓，但他們還是找不到。

他的姑媽是個(gè)超級(jí)胖的人，而他的叔叔是個(gè)超級(jí)瘦的人。姑媽一天到晚地笑，沒(méi)有愁眉苦臉的時(shí)候。姑父心地不壞，就是不懂孩子們的心思。

小沙也是個(gè)淘氣的孩子。他不太遵守規(guī)則。小沙的壞行為引起了他叔叔的注意。星期天，舅舅懲罰小沙坐在凳子上一動(dòng)不動(dòng)，但小沙**卻可以坐著不動(dòng)。他甚至擦亮了指甲！

朱多星的林一是個(gè)電視小子。他對(duì)電視很精通。有時(shí)他能清楚地說(shuō)出廣告時(shí)間。朱多星覺(jué)得給他取名叫第一真是太適合了，因?yàn)樗看慰荚嚩伎嫉箶?shù)第一。

這本書(shū)中有許多有趣的人物，包括綠衣老師，膽小的張瀟嬌，他的名字聽(tīng)起來(lái)像小瑤

我覺(jué)得今天對(duì)他們來(lái)說(shuō)真是淘氣的一天。他們多幸福?。?/p>

《調(diào)皮的日子》讀后感

最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《調(diào)皮的日子》

這是一本有趣的書(shū)，會(huì)讓你哈哈大笑。這本書(shū)的主人公名叫朱多星，他還有另一個(gè)值得驕傲的名字“智多星”。他有一只可愛(ài)的貓“朱咪咪”——小名“臭美”，可是，朱咪咪在聽(tīng)完好好姑媽(朱多星的姑媽)的一句話后便離家出走了 ，它到底去了**?

我的心中充滿了疑問(wèn)，還很擔(dān)心它。

朱多欣有一個(gè)好姑媽，一個(gè)笨叔叔，一個(gè)笨弟弟，一個(gè)可愛(ài)的小狗寶寶蛋，還有很多同學(xué)曹小嬌、張瀟莎和林先。后來(lái)，他們認(rèn)識(shí)了一個(gè)代號(hào)“星期一”的女孩，得知她的名字叫金妞，金妞生了一種病，很難治。朱多星的爺爺是個(gè)醫(yī)生。朱多星給爺爺寫了一封信。出乎意料的是，他的祖父回復(fù)了一封很難理解的信，就像古代漢語(yǔ)一樣。

暑假，他們要去朱多星爺爺家。他們想帶走金妞，但他們沒(méi)有船票。朱多星沒(méi)有放棄，他把他著名的蟋蟀“蟋蟀大仙”賣給了張瀟灑，換到了船票。最后，他們出發(fā)了。幸運(yùn)的是，他們?cè)诖险业搅藛堂?。我真為他們高興！

通過(guò)這本書(shū)，我學(xué)到了一個(gè)道理，永不放棄，一定會(huì)成功！

延伸閱讀

學(xué)生必讀背影讀后感收藏8篇

在讀過(guò)一本書(shū)之后每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的心得體會(huì)，在閱讀朱自清寫的背影后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，初寫讀后感可以將所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫體會(huì)。你收集和整理了多少背影讀后感呢？推薦你看看以下的學(xué)生必讀背影讀后感，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

學(xué)生必讀背影讀后感【篇1】

不知什么時(shí)候，爸爸已成為，家里那個(gè)最不起眼的人。他明明是那么高大。

自我記憶時(shí)起，我就只喜歡抱著媽媽的手臂。喜歡媽媽手臂上早飯的清香，喜歡媽媽大手的溫暖。

當(dāng)我們出去逛街時(shí)。我牽著媽媽的手，爸爸一個(gè)人走在前面或后面。在我們的閑談趣事時(shí)落寞著。他的影子被昏暗的路光拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，無(wú)法丈量。

冬天了，天亮的比較晚，爸爸決定送我上學(xué)。坐在電動(dòng)車后邊的我四下張望著天空，還是陰沉的。白云下面是黑黑的一代輪廓，是一條隨意畫的不規(guī)則的曲線，遠(yuǎn)處——快到天邊，才有一兩片云，染上了淡淡的顏色，漸藍(lán)，漸黃，漸紅。目光聚焦在爸爸的背影，寬廣但是不挺拔，這個(gè)背影，是我從小就尋找的背影。他的耳朵是紅的，直得立了起來(lái)，他頭上的白發(fā)倔強(qiáng)地沖破黑發(fā)的卷裹掙扎出來(lái)，好似可以數(shù)清的頭發(fā)匍匐在頭上，就像樹(shù)上的枯葉，隨風(fēng)飄蕩，只怕下一秒就會(huì)落下，湮滅在塵埃之中，我的心隨之顫動(dòng)。冬風(fēng)凜冽的吹著，一下一下，刮在爸爸臉上，留下的是殘骸和褶皺。

我的父親好似老了。他迎來(lái)了了寒露，送走了秋霜，留下一切的一切，都給了他身后的希望?？墒菦](méi)有人會(huì)理解父親，連他的女兒也不會(huì)。

什么時(shí)候我這樣觀察過(guò)他，我不知道，也不記得。是我很小很小的時(shí)候，他把我舉到頭頂?shù)臅r(shí)候嗎？大概那個(gè)時(shí)候我的眼里只有鮮艷明亮，光明璀璨的街景罷；是他送我上學(xué)，接我回家的時(shí)候嗎？大概那個(gè)時(shí)候我的眼里只有心心念念的玩具和游戲罷；是他心情煩躁，暴怒發(fā)火的時(shí)候嗎？大概那個(gè)時(shí)候我只是給它貼上“怨恨”的一些標(biāo)簽罷……

到了校門口，他拎起我的書(shū)包，要我背好，說(shuō)“今天早，趕緊進(jìn)去?！蔽铱匆?jiàn)他的背影，逐漸變小，變小，最終匯聚成小小的一點(diǎn)，消失了了。

試著用黑色鉛筆勾勒記憶中他的身影——手是粗糙的、腳是疲憊的、發(fā)是凌亂的，愛(ài)，是安靜的。

有人說(shuō)父愛(ài)，最難懂的愛(ài)，他是深沉的，不著痕跡的，是的。父親是我們身后的一座巍峨屹立、巋然不動(dòng)的的大山，而我們前面有鮮花爛漫、陽(yáng)光和煦，哪里會(huì)記得后面冰冷的巖石？

學(xué)生必讀背影讀后感【篇2】

少年朋友，你是不是對(duì)父母的細(xì)心呵護(hù)感到過(guò)不快你是不是面對(duì)父母的嘮叨心存埋怨，甚至，有時(shí)會(huì)粗暴地打斷或報(bào)以斥責(zé)以前，我也有過(guò)類似的行為，但是，當(dāng)我讀了《背影》之后，我最想說(shuō)的一句話是：朋友，請(qǐng)理解父母的愛(ài)。

《背影》中，父親送別兒子時(shí)親自照看行李、和腳夫講價(jià)錢、送兒子上車、選好坐位、囑咐再三、托茶房照應(yīng)等等，真是無(wú)微不至！這和我們的父母何其相似。吃飯時(shí)，生怕我們吃不飽、吃不好；天氣變化，生怕我們熱著、凍著；我們學(xué)習(xí)成績(jī)的“脈搏”，他們巴不得比班主任掌握得還清楚；我們一旦犯錯(cuò)誤，他們更是著急得說(shuō)個(gè)不?！蛟S他們的言行確實(shí)有過(guò)不甚妥當(dāng)?shù)牡胤剑强梢赃@么說(shuō)：他們之所以這么做，是基于“愛(ài)”。他們的關(guān)愛(ài)很大程度上就體現(xiàn)在被有些人認(rèn)為的“關(guān)心過(guò)度”和“嘮嘮叨叨”之中的。

年輕氣盛的朱自清，一開(kāi)始也不理解父親，曾在心里暗笑父親的迂，認(rèn)為父親太不聰明，太嘮叨。然而，父親蒼老、肥胖的背影打動(dòng)了兒子的心，兒子終于理解了他那至純至美、寬容、博大的愛(ài)心。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，不少少年朋友對(duì)父母的關(guān)愛(ài)卻視而不見(jiàn)；甚至認(rèn)為父母這也做得不對(duì)，那也說(shuō)得不好，總是來(lái)煩自己，很是討厭。更有甚者，完全以逆反心理對(duì)抗父母。要知道，父母往往是通過(guò)很瑣碎的言談舉止表達(dá)著愛(ài)子之情的；即便有不妥之處，為什么我們就不能像朱自清那樣去理解父母此言此行的出發(fā)點(diǎn)為什么不能平心靜氣地說(shuō)出自己的想法而卻去傷害自己的父母難道兩代人之間非要設(shè)置一條鴻溝才好嗎

我倒是要奉勸少年朋友們，不妨都來(lái)認(rèn)真讀讀《背影》，仔細(xì)想想：我是否理解父母之愛(ài)，我又該怎樣去回報(bào)父母的愛(ài)。

學(xué)生必讀背影讀后感【篇3】

在中國(guó)幾千年的浩瀚文海中，歌頌父母的文章不計(jì)其數(shù)，而朱自清的《背影》卻具有經(jīng)久不衰、觸動(dòng)心靈的藝術(shù)魅力，堪稱現(xiàn)代文學(xué)史上散文的杰作。讀完此文，我腦海中總不時(shí)浮現(xiàn)出父親在月臺(tái)上攀爬著的那副笨拙的背影……

故事描寫的是作者回徐州為祖母辦喪事。辦完喪事，父親去南京謀事，作者返京念書(shū)，父親去車站送行的情景。

文章構(gòu)思巧妙、布局精煉、詳略得當(dāng)。作者把描寫的焦點(diǎn)凝聚在一個(gè)極其普通而又典型的細(xì)節(jié)——父親的“背影”上，表達(dá)的感情卻極為真摯深沉。一開(kāi)始，作品開(kāi)門見(jiàn)山地寫道：“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！倍笥蛇h(yuǎn)及近地描述了祖母的喪事、父親的虧空及對(duì)我的慈愛(ài)，為下文重點(diǎn)描寫父子離別作了鋪墊；第二次是為給兒子買橘子，父親艱難過(guò)鐵道。作為重點(diǎn)，作者飽含深情，具體細(xì)膩地勾畫了父親的背影，體現(xiàn)出濃濃的父愛(ài)；第三次是父親離開(kāi)車站時(shí)一剎那的背影。雖只是輕輕帶過(guò)，這淡淡的一筆卻極妙地刻畫了父親不忍分離的悲酸惆悵；結(jié)尾是引用父親來(lái)信說(shuō)明其晚年心境的凄涼，仿佛又一次見(jiàn)到父親的背影，首尾呼應(yīng)，并起到了點(diǎn)題的作用。

文章敘事和抒情有機(jī)結(jié)合，以簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的語(yǔ)言，透過(guò)背影描寫，由表及里地展示了父親復(fù)雜的內(nèi)心世界和作者的心理變化。作者先是層次分明地描摹父親的形態(tài)：身體肥胖、穿著臃腫、步履蹣跚…寫出了父親的老態(tài)、憨厚；接著詳盡地描寫了父親的一系列動(dòng)作：“探身下去”、“穿過(guò)鐵道”、“爬上月臺(tái)”、“兩手攀著”、“兩腳向上縮”、“身子向左傾”…字里行間充溢著父親對(duì)兒子的慈愛(ài)，也自然而然地使作者從不理解到自責(zé)，到情不自禁地多次熱淚盈眶。

文章語(yǔ)言精簡(jiǎn)樸素，表現(xiàn)的情感卻極為真實(shí)、淋漓盡致。從不放心茶房而要自己去送；從撿定座位、千萬(wàn)叮囑；從親自去買橘子…一切看似極其平常、瑣碎，卻彌足珍貴，讓我們更加清晰地感受到父愛(ài)總是那么無(wú)微不至，總是那么牽腸掛肚！作者惜墨如金，文中父親雖寥寥數(shù)語(yǔ)，卻意味深長(zhǎng)，有力地表達(dá)了主題。

讀完全文，我被那真摯的父子情深深打動(dòng)了，同時(shí)對(duì)親情有了更深的領(lǐng)悟。是啊，一個(gè)父親的愛(ài)，就是這樣，只是默默付出，不求回報(bào)，甚至不一定需要懂得。在現(xiàn)實(shí)生活中，我的父母何嘗不是如此？從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚邁步，到走進(jìn)校門……我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一點(diǎn)進(jìn)步中，不都蘊(yùn)涵著父母的哺育之恩嗎？我們隨著時(shí)間的流逝而長(zhǎng)大，而父母卻日漸衰老。是他們，用無(wú)私的愛(ài)托起了我們光明的前程！讓我們懷著一顆感恩的心，回報(bào)社會(huì)吧！

學(xué)生必讀背影讀后感【篇4】

我讀了朱自清的《背影》，我感受很深。在這時(shí)看到寫的“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”我讀的都流淚了。

我看到文章開(kāi)始的時(shí)候，朱自清不愛(ài)他的父親，覺(jué)得他很迂。當(dāng)他理解了父親的意思以后，明白父親很愛(ài)自己，他也深深的愛(ài)上了父親，并為此而流下了眼淚。

在這時(shí)過(guò)了江進(jìn)了車站買了票，他在這時(shí)又覺(jué)得父親說(shuō)話不大漂亮，忍不住要插嘴。坐上車，父親看到那里有幾個(gè)賣東西的，要堅(jiān)持過(guò)去買橘子。父親行動(dòng)不便，要從這邊月臺(tái)爬下再爬上那邊月臺(tái)，十分困難，父親把買到的橘子一股腦的全給了他。當(dāng)他送父親時(shí)，父親讓他進(jìn)去，留意行李被偷走了。當(dāng)父親在信中說(shuō)：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”此時(shí)作者流下了眼淚。我也流下了淚。

這篇散文太令人感動(dòng)了。

學(xué)生必讀背影讀后感【篇5】

《背影》是朱自清的一篇經(jīng)典散文，講的是他與父親回家處理完家事后，返回時(shí)，他父親堅(jiān)持親自送他上車，又辛辛苦苦跑去買橘子給他吃的故事。文中，朱自清一再提到父親的背影，感動(dòng)的三次留下眼淚。

讀了《背影》，我感慨萬(wàn)分，想起那句話：可憐天下父母心！我又想到父母為我們做了那么多事，可我們卻從沒(méi)有為他們做過(guò)什么。父母為我們做飯、洗衣服、做其他事情，父母像一把巨大的傘，為我們遮著風(fēng)雨。

我們一天天長(zhǎng)大，而父母卻一天天變老。他們?yōu)槲覀兪芰硕嗌倮?，吃了多少苦，讓我們?yōu)樗麄兎謸?dān)一點(diǎn)吧！

學(xué)生必讀背影讀后感【篇6】

讀《背影》時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)純樸、善良、偉大的父親，每當(dāng)我讀到父親為作者買橘子的段落時(shí)，心里就有一種酸酸的感覺(jué)，我仿佛能看到作者的父親那步履蹣跚的背影，也突然明白了父親對(duì)我意味著什么，他對(duì)我的愛(ài)是多么深沉而偉大。

文章中的父親是一個(gè)話不多的人，他以自己的方式愛(ài)著他的兒子。他從不會(huì)刻意地表達(dá)他的愛(ài)，但他所做的事中都充滿了對(duì)孩子深深的疼愛(ài)之情。他的愛(ài)像是一座山，一座博大幽深的山，雖然不易讓人察覺(jué)，但只要你靜下心來(lái)好好地想一想他所做的一切，你就能感受到他滿滿的愛(ài)。我的父親也是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人，但他總是為別人著想。也許默默地為別人付出就是他愛(ài)人的方式吧！雖然他所做的一些事很簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單中也能折射出深深的愛(ài)。

父親是我們生命的創(chuàng)造者，我們是父親生命的延續(xù)。是父親賦予我一顆美好的心靈；是父親給我筋骨支起一個(gè)生命；是父親給我靈性造就一種性格。天下的父親總是能無(wú)怨無(wú)悔地為子女做一切事，在讀《背影》時(shí)，我仿佛看到了自己父親的影子，朱自清以簡(jiǎn)單的事件塑造了一個(gè)平凡卻又偉大的父親的形象，有時(shí)父親的愛(ài)就是因?yàn)樘椒?，才?huì)不易被我們察覺(jué)。之前我在閑暇時(shí)偶爾會(huì)細(xì)細(xì)觀察我的父親，乍一看我仿佛覺(jué)得他有些陌生，后來(lái)我才明白我從未深入地了解我的父親。他那黝黑的皮膚是他為家辛苦工作的證明；他那布滿老繭的雙手是他不畏艱辛的證據(jù)；他那變白的雙鬢是他為我操心勞累的結(jié)果。我的父親在陽(yáng)光下?lián)]灑的汗水，折射出他工作時(shí)的艱辛，生活的或憂或喜，或悲或樂(lè)，或苦或甜的記憶......

大愛(ài)無(wú)言，父親的愛(ài)像是一縷陽(yáng)光，溫暖我的心靈；父親的愛(ài)像是一股清泉，洗滌我的心靈；父親的愛(ài)像是一盞明燈，照亮我的心靈。父親的愛(ài)給我力量面對(duì)困難；父親的愛(ài)給我信心打敗挫折；父親的愛(ài)給我動(dòng)力沖向成功。所以我要感謝父親，感謝他那博大而又不平凡的愛(ài)。

學(xué)生必讀背影讀后感【篇7】

初讀《背影》一文，還是在去年的暑假。

一位父親，在送兒子外出讀書(shū)坐火車時(shí)，親自為兒子撿定座位，雖知兒子已在北京來(lái)往過(guò)兩三次，卻還是不厭其煩地反復(fù)拜托一個(gè)熟識(shí)的茶房多多照應(yīng)兒子，還艱難的穿過(guò)鐵路，蹣跚地走到月臺(tái)，爬上爬下為兒子買來(lái)朱紅的橘子。

“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”當(dāng)兒子看到父親的背影時(shí)，淚水情不自禁地溢出了眼眶。他發(fā)現(xiàn)在他長(zhǎng)大的同時(shí)，父親也老了。

其實(shí)，在我們的生活中，也有同樣的背影。

冬天的風(fēng)格外的凜冽，天也黑得特別早，因此，那天我早早地就回了家。回到家中就見(jiàn)正忙著做晚飯媽媽從廚房探出頭來(lái)，關(guān)切地說(shuō)：“回來(lái)啦，趕緊先用熱水洗把臉，暖暖手，飯馬上就好?！睆N房里熱氣騰騰彌漫的白色水汽中，透過(guò)水汽看著媽媽模糊的身影，我感到十分溫暖。開(kāi)飯了，飯桌上全是我愛(ài)吃的，媽媽也時(shí)不時(shí)地夾菜給我，順便與我交流學(xué)校的趣事，不大的餐廳里，充滿了歡聲笑語(yǔ)。

因著臨近期末考，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也變得繁重起來(lái)，卷子如流水般嘩嘩襲來(lái)，我因?yàn)樽陨肀揪筒凰懵斆?，因此常常忙到很晚。這天夜里我寫得昏昏欲睡，忽然就見(jiàn)一杯牛奶被放到面前，原來(lái)是媽媽?！安灰保郊痹綄懖缓?，”，她動(dòng)作輕柔地摸了摸我的頭，“喝杯熱牛奶暖暖身吧，早點(diǎn)休息?！比缓?，又輕輕地走出了房間。我摸了摸杯子，那滾燙的溫度從指尖一直蔓延到心里，振奮了一顆隱隱消沉的心。寫完作業(yè)后，我走出房間，卻見(jiàn)媽媽坐在沙發(fā)上，一手支著頭，卻睡得很熟，背影是那樣瘦削，眼下還帶著淡淡的烏青，忽然間，我的鼻子很酸，卻也堅(jiān)定了期末考好的決心……

時(shí)隔一年，如今再讀《背影》，頓覺(jué)感觸良多。對(duì)于父母的嘮嘮叨叨，其實(shí)很多人是避之不及的，又有幾人能體會(huì)父母的良苦用心？當(dāng)人們真正靜下心來(lái)，才驚覺(jué)有一個(gè)背影一直在默默陪伴著自己，為自己付出。

現(xiàn)在，讓我們少一份輕浮，多一份沉穩(wěn)，少一份驕傲，多一份謙遜，少一份責(zé)備，多一份理解，不要讓這些“背影”的付出白費(fèi)，讓他們的期望消逝，讓他們的愛(ài)被辜負(fù)。

學(xué)生必讀背影讀后感【篇8】

最近，我讀了朱自清的散文《背影》，文中描寫的父愛(ài)令我深深感動(dòng)，讀《背影》有感。

這篇散文記述朱自清的祖母過(guò)世了，父親也失去了工作。當(dāng)喪事完畢后父親要謀事了，朱自清也要回去念書(shū)了，他們便同行。當(dāng)朱自清要去車站時(shí)，本來(lái)父親準(zhǔn)備讓茶房陪他去，但父親臨時(shí)又改變主意，親自送朱自清上火車。他父親又準(zhǔn)備買桔子給兒子路上吃，而買桔子要穿過(guò)鐵軌，父親人又胖，爬上爬下月臺(tái)非常艱難，朱自清看著父親的背影，被父親的慈愛(ài)所感動(dòng)，眼淚也禁不住流下來(lái)了。

我讀完后發(fā)現(xiàn)朱自清的父親是多么關(guān)愛(ài)他啊，當(dāng)他們到了南京后，父親原打算找人代為送行，自己去找工作，認(rèn)為找到工作是最重要的，但朱自清的父親最后自己親自送行，擔(dān)心出遠(yuǎn)門的孩子。另外，從朱自清的父親去買桔子的背影這段，也可以看出父親對(duì)兒子真誠(chéng)的無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。

文中盡管沒(méi)有詳細(xì)描寫父親的言語(yǔ)和神態(tài)，只是多次提到了父親的“背影”，體現(xiàn)了一個(gè)父親對(duì)出遠(yuǎn)門的孩子放心不下，關(guān)切、愛(ài)護(hù)的心情，以及兒子對(duì)父親的感激思念之情。

我也有一位慈父，父親也曾多次費(fèi)盡周折為我安排生活和學(xué)習(xí)，有時(shí)我考試考砸了，他不但不責(zé)怪我，反而安慰我，幫助我查找原因。我每次見(jiàn)到父親頭上漸多的白發(fā)，便會(huì)想到父親為我的操勞。我長(zhǎng)大了，我才愈加感受到這深深的父愛(ài)。

愿生命從容讀后感(收藏8篇)

作文是我們一種激烈情感的表達(dá)方式。寫作可以提高自己的思辨能力。好的作文一定要日積月累。您知道寫好文章的要點(diǎn)嗎？下面由小編幫大家編輯的《愿生命從容讀后感(收藏8篇)》，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

愿生命從容讀后感 篇1

最近讀了著名作家周國(guó)平寫的《愿生命從容》一書(shū)，在書(shū)中我看到了作者用他自身的經(jīng)歷向我們講述人生的道理。書(shū)中那一篇篇文章，一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，如同一位位智者在我的面前，給我?guī)?lái)別樣的情懷，也讓自己的心靈開(kāi)始了一次旅行。

《愿生命從容》是一本處世之道，一本尋真之書(shū)，我們要做的不是多成功，而是怎么去做一個(gè)人，懂得去自尊自愛(ài)，懂得承受壓力負(fù)累。書(shū)里講的不是什么深?yuàn)W哲理，而是尋常道理，一種秉持真性情的價(jià)值觀世界觀的取向，一種趨于平和溫柔從容的生活態(tài)度。

活得簡(jiǎn)單，才能活得自由

周先生說(shuō)，“現(xiàn)代人是活的愈來(lái)愈復(fù)雜了，結(jié)果得到許多享受，卻并不幸福，擁有許多方便，卻并不自由”。先生的話一針見(jiàn)血。的確，在科技愈來(lái)愈發(fā)達(dá)的今天，我們的工作和生活得到了很多的便利，然而我們卻不知不覺(jué)的成為了科技的“奴隸”，不時(shí)看下手機(jī)，關(guān)心剛剛發(fā)表的說(shuō)說(shuō)是否有人點(diǎn)贊，時(shí)刻刷新朋友圈的最新動(dòng)態(tài)，看電子書(shū)的時(shí)間多過(guò)紙質(zhì)書(shū)刊，手機(jī)形影不離;常常關(guān)注陌生人的言論及**論點(diǎn)贊卻忘了關(guān)心身邊的人……，留給家人的時(shí)間愈來(lái)愈少，也留給審視自己的時(shí)間愈來(lái)愈少。

生活如此喧囂，我們要能夠平靜下來(lái)，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，享受幸福的真實(shí)與祥和，活得簡(jiǎn)單，才能活得自由。

幸福是一種能力

當(dāng)看到周國(guó)平說(shuō)“我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真的做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)”。

是的，我想要什么？過(guò)一種平靜的生活還是成為一臺(tái)繁忙的機(jī)器？想想我想要什么？

現(xiàn)在我知道我想要的是一個(gè)穩(wěn)定、輕松的工作環(huán)境。下班后，我可以和家人一起照顧孩子們的平靜生活，而不是因?yàn)榫o張和忙碌而沸騰的喧鬧生活。那一刻，我突然平靜下來(lái)，重新審視自己的工作和生活。他讓我知道，這是一種能夠安頓在平凡而單純的幸福中的能力。

熏陶是最省力的教育

從本書(shū)中在孩子的教育上我得到一些感悟，周國(guó)平先生所說(shuō)的“熏陶是不教之教，是最有效也是最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來(lái)的”。所以無(wú)論是學(xué)校，還是家庭，無(wú)論是我們的老師，還是我們的家長(zhǎng)，都應(yīng)該從孩子的真實(shí)需要出發(fā)，營(yíng)造出一種輕松的學(xué)***，創(chuàng)設(shè)自然發(fā)展的環(huán)境，做孩子的知心人，而不是主子，更不能成為孩子的奴仆。對(duì)待學(xué)生，完全沒(méi)有必要將我們的“雄心壯志”，轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，讓孩子享受生命的快樂(lè)，做一個(gè)善良、豐富、高尚的人，成為一個(gè)有思想有創(chuàng)造力的人!

愿生活平靜，不急躁，步步為營(yíng)，愿以一顆平靜的心面對(duì)工作和生活。

愿生命從容讀后感 篇2

面前的這本《我愿生命從容》，并不是一本關(guān)于道理的書(shū)，它只是用另外一種視角告訴你，生活的另一種維度。如同一個(gè)魔術(shù)師，藝術(shù)的浪漫與真實(shí)生活的交匯，宛若回到中世紀(jì)去做焦慮的女畫家貝爾特，然后跑到法國(guó)去做個(gè)馬上被情人遺棄的小女人，最后乖乖地回到羅馬做個(gè)靜靜吃食的鴿子。真實(shí)而有趣，過(guò)癮而回味。當(dāng)然，對(duì)生活與情感中的糾結(jié)，書(shū)里的人會(huì)怎么處理，最值得回味。

這樣的文字，不是快餐文化里博人一笑的段子或雞湯，看過(guò)就算了。因?yàn)橹車?guó)平老師本身是研究哲學(xué)的，所以他的文字富有哲思，需要去理解，去思考，去追著文章里的邏輯跑。

當(dāng)然，這本書(shū)里講的不是什么深?yuàn)W哲理，而是尋常道理，一種秉持真性情的價(jià)值觀世界觀的取向，一種趨于平和溫柔從容的生活態(tài)度。

他的語(yǔ)言是不犀利的，有理性的分析，也有感性的表達(dá)，他把對(duì)構(gòu)建更高精神世界的追求，對(duì)自由和自我的執(zhí)著，對(duì)孤獨(dú)和愛(ài)的贊美，對(duì)孩子和教育的想法？都一點(diǎn)點(diǎn)講給我們聽(tīng)，與我們探討生命里的.花火和處世的智慧，正如他在文中說(shuō)的，這是“慧心”。

我認(rèn)為，這是一種介于感性和理性之間的狀態(tài)。追崇靈魂的自由和精神世界的豐盈，強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性，著重于對(duì)人性內(nèi)在的挖掘，從而獲得心靈上的感召，促使人去改變自己，改變生活，收獲美好與幸福。同時(shí)，又不完全否定對(duì)物質(zhì)生活的追求，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)有清醒而冷靜的認(rèn)知。

人生不易，且行且珍惜，學(xué)會(huì)善待自己，人生才會(huì)感到更輕松更精彩。善待自己首先要學(xué)著接納自己。我們要成為最好的自己，就要帶著喜悅的心情接納我們自己，無(wú)條件地接受自己的一切，包括好的、不足的方面等。通過(guò)積極悅納自己，我們才能更好地調(diào)控自己，再更好地發(fā)展自己。我們要多為自己鼓掌，從自己周圍的人中尋找比自己強(qiáng)的人，并向他學(xué)習(xí)，在前進(jìn)的道路上，為自己加油，相信自己也可以做到。每每看到別人成功勝利的時(shí)候，不要小氣自己的微笑，掌聲，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣我們也將變強(qiáng)。人生的軌跡上，要不時(shí)的給自己一個(gè)微笑，這樣相信你會(huì)對(duì)人生更加相信，加油，自己。除此之外，學(xué)會(huì)休息、宣泄生活中的煩惱，也能讓自己變得從容。個(gè)人覺(jué)得從容之好，就是讓我能好好的善待自己，只有善待自己了才能活出更精彩的人生。

從容之心，自由自在。

佛偈云：“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)?！敝灰闹袩o(wú)事，無(wú)牽無(wú)掛，活著，便是自在的。

愿生命從容讀后感 篇3

我們都是上帝種下的花

——讀《愿生命從容》有感

最近讀了周國(guó)平寫的《愿生命從容》一書(shū)，感覺(jué)很安靜。我非常喜歡周國(guó)平寫的書(shū)。語(yǔ)言不深刻。它不會(huì)讓人們?cè)陂喿x時(shí)感到頭暈和困惑。恰恰相反，這句話簡(jiǎn)潔明了，但人們很容易進(jìn)入境界，安靜片刻，認(rèn)真享受時(shí)光，思考人生。

我很喜歡這樣的文字，在如今這快餐文化的世界，在各種'口味'的心靈雞湯層出不窮的時(shí)代，這種文字顯得很干凈，讓人毫不猶豫地停下匆忙的腳步來(lái)享受閱讀的時(shí)光。正如這本書(shū)寫的——愿生命從容。

周國(guó)平先生在書(shū)中談到了共同的原則，一種真正性情的價(jià)值取向，一種平和、溫柔、平靜的生活態(tài)度。

他的文章很理性，表達(dá)很感性。他對(duì)精神世界有著崇高的追求，對(duì)自由和自我有著自豪的堅(jiān)持，對(duì)孤獨(dú)和愛(ài)有著慷慨的贊美。他一點(diǎn)一點(diǎn)地用心敘述，以一種與讀者**的態(tài)度，卻又恰恰在不經(jīng)意間感染了讀者，讓人渴望生命的從容，在這繁世中種出一朵滌塵不染的花。

本文的題目還是幾天前在妹妹那里獲得的靈感。小女孩在一篇作文的題目里寫了一句很好的話：你是上帝種下的花，那么香，那么可愛(ài)。

我一瞬間被感動(dòng)。我真的很感嘆這個(gè)初中小女孩的心是那么的可愛(ài)！這句話和周國(guó)平的書(shū)很相似，那么平靜，那么平靜，那么動(dòng)人。

我們是上帝種下的花，芬芳又可愛(ài)。

周國(guó)平先生的創(chuàng)作注重挖掘人心，強(qiáng)調(diào)真性情美。我喜歡他的說(shuō)法：幸福在于生活的簡(jiǎn)單和靈魂的豐富。生命本來(lái)沒(méi)有名字，而我們賦予了它意義。

建苑風(fēng)雜志社

鐘麗雯選擇之書(shū)

—— 讀周國(guó)平《愿生命從容》

文/ 徐義平

之所以稱周國(guó)平的散文集《愿生命從容》（北京出版集團(tuán)公司北京十月出版2015 年6 月第1 版出版）為選擇之書(shū)，不是說(shuō)這是個(gè)人從茫茫書(shū)海中挑選的一本書(shū)，也不是說(shuō)這是周國(guó)平在諸多散文中自選的作品集，更不是出版社編輯選編的讀本，而是本書(shū)責(zé)編姜應(yīng)滿在搜索豆瓣、人人、百度、新浪、網(wǎng)易和騰訊等億萬(wàn)網(wǎng)友讀者的評(píng)論、>讀后感、分享數(shù)與推薦數(shù)后，收集推薦數(shù)最高的59 篇結(jié)集出版的，名副其實(shí)是讀者選擇之書(shū)。

周國(guó)平1967年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，先后獲得碩士、博士學(xué)位。曾任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員。其散文以情理并茂、哲理和詩(shī)情交融著稱，在不同年齡、不同職業(yè)中擁有億萬(wàn)忠實(shí)的'周粉',尤其受到年輕讀者的青睞。

《愿生命從容》沿襲周國(guó)平'享受人生而不沉湎，看透人生而不消極'的哲學(xué)主旨，分為'活得簡(jiǎn)單才能活得自由'、'幸福是一種能力'、'孤獨(dú)是愛(ài)最意味深長(zhǎng)的贈(zèng)品'、'愛(ài)情是理想的，婚姻是現(xiàn)實(shí)的'、'孩子，是墜落人間的天使'、'即使臉上有疤痕，活著也是美好的'、'生命本來(lái)沒(méi)有名字'和'戀家不需要理由'八輯，囊括了人生觀、價(jià)值觀、孤獨(dú)與安靜、愛(ài)情與婚姻、孩子與教育、懷念友人、閱讀感悟和回歸心靈家園等方面內(nèi)容，告誡人們'從容是基本的好，有了它未必精彩，沒(méi)有它肯定不精彩','最重要的是，第一知道你應(yīng)該要什么，人生中什么是重要的、值得爭(zhēng)取的，第二知道你能夠要什么，做什么事最適合你的性情和稟賦'（周國(guó)平《自序》）。

通讀全書(shū)，也許你要說(shuō)哲理性在某些篇什中深了一些，也許你要說(shuō)部分篇什教化的成分多了一些，但細(xì)加思索，你又不得不佩服周國(guó)平哲理和詩(shī)情交融的散文風(fēng)格，潛移默化中記住諸多句子。比如'一個(gè)人在衡量任何事物時(shí)，看重的是它們?cè)谧约荷钪械囊饬x，而不是它們能給自己帶來(lái)多少實(shí)際利益，這樣一種生活態(tài)度就是真性情'（《論真性情》），比如'人最寶貴的東西，一是生命，二是心靈，而若能享受本真的生命，擁有豐富的心靈，便是幸福'（《活得簡(jiǎn)單才能活得自由），比如'我愛(ài)人間的不幸勝過(guò)愛(ài)天堂的幸福。我愛(ài)我的不幸勝過(guò)愛(ài)他人的幸福'（《論幸?！罚?，比如'做人要講道德，做事要講效率。

講道德是為了對(duì)得起自己的良心，講效率是為了對(duì)得起自己的生命'（《做人比事業(yè)和愛(ài)情更重要》），比如'孤獨(dú)源于愛(ài)，無(wú)愛(ài)的人不會(huì)孤獨(dú)'（《論孤獨(dú)》），比如'相愛(ài)者互不束縛對(duì)方，是他們對(duì)愛(ài)情有信心的表現(xiàn)。誰(shuí)也不限制誰(shuí)，到頭來(lái)仍然是誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，這才是真愛(ài)'（《愛(ài)情的質(zhì)量》），比如'識(shí)字應(yīng)該是一個(gè)輕松的過(guò)程，根本不需要強(qiáng)行灌輸'（《素質(zhì)是熏陶出來(lái)的》），比如'世事無(wú)常，人生苦短，一切美好都是暫時(shí)的。但是，我決定擱置這類形而上的思考，逗留在當(dāng)下的美好之中'（《受傷記》），比如'在鄉(xiāng)村中，時(shí)間保持著上帝創(chuàng)造時(shí)的形態(tài)，它是歲月和光陰；在城市里，時(shí)間卻被抽象成了日歷和數(shù)字'（《時(shí)光村落里的往事》），比如'注重內(nèi)心生活的人善于把外部生活的收獲變成心靈的財(cái)富，缺乏此種稟賦或習(xí)慣的人則往往迷失在外部生活中，人整個(gè)兒是散的'（《記住回家的路》），等等。

這本書(shū)中到處都是這樣美麗的句子，像一顆璀璨的珍珠，吸引著讀者的注意。特別是《快樂(lè)地戰(zhàn)勝應(yīng)試體制》和《今天怎樣做父母》等篇什曾引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，'傳達(dá)一種向上的力量'（《編后記》）。

愿生命從容讀后感 篇4

最近讀了著名作家周國(guó)平寫的《愿生命從容》一書(shū)，在書(shū)中我看到了作者用他自身的經(jīng)歷向我們講述人生的道理。書(shū)中那一篇篇文章，一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，如同一位位智者在我的面前，給我?guī)?lái)別樣的情懷，也讓自己的心靈開(kāi)始了一次旅行。

《愿生命從容》是一本處世之道，一本尋真之書(shū)，我們要做的不是多成功，而是怎么去做一個(gè)人，懂得去自尊自愛(ài)，懂得承受壓力負(fù)累。書(shū)里講的不是什么深?yuàn)W哲理，而是尋常道理，一種秉持真性情的價(jià)值觀世界觀的取向，一種趨于平和溫柔從容的生活態(tài)度。

活得簡(jiǎn)單，才能活得自由

周先生說(shuō)，“現(xiàn)代人是活的愈來(lái)愈復(fù)雜了，結(jié)果得到許多享受，卻并不幸福，擁有許多方便，卻并不自由”。先生的話一針見(jiàn)血。的確，在科技愈來(lái)愈發(fā)達(dá)的今天，我們的工作和生活得到了很多的便利，然而我們卻不知不覺(jué)的成為了科技的“奴隸”，不時(shí)看下手機(jī)，關(guān)心剛剛發(fā)表的說(shuō)說(shuō)是否有人點(diǎn)贊，時(shí)刻刷新朋友圈的最新動(dòng)態(tài)，看電子書(shū)的時(shí)間多過(guò)紙質(zhì)書(shū)刊，手機(jī)形影不離;常常關(guān)注陌生人的言論及時(shí)評(píng)論點(diǎn)贊卻忘了關(guān)心身邊的人……，留給家人的時(shí)間愈來(lái)愈少，也留給審視自己的時(shí)間愈來(lái)愈少。生活如此喧囂，我們要能夠平靜下來(lái)，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，享受幸福的真實(shí)與祥和，活得簡(jiǎn)單，才能活得自由。

當(dāng)看到周國(guó)平說(shuō)“我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真的做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)”。

是呀，我到底想要什么呢?是安于平靜的生活還是變成繁忙的機(jī)器?靜下心來(lái)想一想自己到底想要什么?現(xiàn)在才知道我想要的是一個(gè)穩(wěn)定寬松的工作環(huán)境，下班后可以照顧孩子陪伴家人的平靜生活，而不是因緊張、忙碌而沸騰起來(lái)的喧囂的生活。那一刻我突然的平靜下來(lái)，重新審視我的工作與生活，他讓我知道，安于平凡，簡(jiǎn)單的幸福，是一種能力。

熏陶是最省力的教育

從本書(shū)中在孩子的教育上我得到一些感悟，周國(guó)平先生所說(shuō)的“熏陶是不教之教，是最有效也是最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來(lái)的”。所以無(wú)論是學(xué)校，還是家庭，無(wú)論是我們的老師，還是我們的家長(zhǎng)，都應(yīng)該從孩子的真實(shí)需要出發(fā)，營(yíng)造出一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)自然發(fā)展的環(huán)境，做孩子的知心人，而不是主子，更不能成為孩子的奴仆。對(duì)待學(xué)生，完全沒(méi)有必要將我們的“雄心壯志”，轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，讓孩子享受生命的快樂(lè)，做一個(gè)善良、豐富、高尚的人，成為一個(gè)有思想有創(chuàng)造力的人!

愿生命從容，不急不躁，循序漸進(jìn)，愿以一顆平靜從容的心，面對(duì)工作與生活。(鄧翔)

愿生命從容讀后感 篇5

“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野”，近來(lái)很流行的一句話，很有詩(shī)意，引人深思。忙碌的工作和世俗的交往似乎占用了你所有的時(shí)間，不經(jīng)意間讓你忘記了自己的生活。生命本該是屬于你自己的，那么就去問(wèn)問(wèn)自己，何至如此？

《愿生命從容》

賞讀周國(guó)平《愿生命從容》有感

“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野”，近來(lái)很流行的一句話，很有詩(shī)意，引人深思。忙碌的工作和世俗的交往似乎占用了你所有的時(shí)間，不經(jīng)意間讓你忘記了自己的生活。生命本該是屬于你自己的，那么就去問(wèn)問(wèn)自己，何至如此？

也許你會(huì)脫口而出“我忙啊”“我累啊”拿出這兩個(gè)字忙、累，心亡則忙，田壓身則累，這兩者似乎都與你不靠攏。但不要告訴我二十出頭的你心已亡，說(shuō)到底莫不是你想要得到的越來(lái)越多了，可卻從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)自己，是不是你真正想要的。就像周老所說(shuō)，“人年輕時(shí)不容易從容，因?yàn)槭裁炊枷胍瑓s又不知道真正想要的是什么，于是內(nèi)心焦躁，行動(dòng)忙亂”。

其實(shí)，我不知道我真正喜歡的是吃海鮮和美食后的美味素食水，所以自己花點(diǎn)時(shí)間問(wèn)問(wèn)熟悉的陌生人吧！

“如果你能因?yàn)橐粔K糖果而歡呼雀躍，生活便處處充滿驚喜”記得三毛這樣說(shuō)過(guò)。拿出我個(gè)人來(lái)說(shuō)，工作中會(huì)碰到各形各色的人，遇到各種麻煩，可單單拿出每一個(gè)麻煩，就好像是一場(chǎng)小型的話劇，并且一輩子只會(huì)上演一次，沒(méi)有矛盾沖突，沒(méi)有劇情，又怎會(huì)精彩。放寬心態(tài)，其實(shí)生活比你想象的更精彩。

《愿生命從容》整書(shū)貫穿從容二字，這讓我想起了曾點(diǎn)的故事。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐與孔子暢談理想，子路率爾而對(duì)答，讓孔子哂之，到了曾點(diǎn)，筆者則施以筆墨“鼓瑟希，鏗爾舍瑟而作”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。

”夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也。”這一段曾點(diǎn)不慌不忙闡述自己簡(jiǎn)單快樂(lè)的理想，得到了孔老夫子極大的贊許。

真是又與周老主張活得簡(jiǎn)單才能快樂(lè)不謀而合。從古至今，從容、簡(jiǎn)單大抵是很好很高的追求了。

天真的微笑一般只出現(xiàn)在孩子們可愛(ài)的臉上。他們因?yàn)楹?jiǎn)單而快樂(lè)。我希望天真的笑容能出現(xiàn)在我們的臉頰上，我們的生活會(huì)變得平靜！《愿生命從容》《愿生命從容》有感

“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野”，近來(lái)很流行的一句話，很有詩(shī)意，引人深思。忙碌的工作和世俗的交往似乎占用了你所有的時(shí)間，不經(jīng)意間讓你忘記了自己的生活。生命本該是屬于你自己的，那么就去問(wèn)問(wèn)自己，何至如此？***

愿生命從容讀后感 篇6

看完《愿生命從容》，我此時(shí)想的不是書(shū)的內(nèi)容，而是那個(gè)河北懷來(lái)的寄信人，那句生命本來(lái)沒(méi)有名字吧，我是，你是。

我們都是如此的渺小，生命本來(lái)沒(méi)有名字，一句話叩問(wèn)了周國(guó)平先生，也震響了我的內(nèi)心。我們從哭啼而來(lái)，卻在最單純的年歲里，越加沉溺于俗世，頭銜、身份、名利、財(cái)產(chǎn)等等，這些攀附的欲望，漸漸把無(wú)名變得虛榮，在這個(gè)幸運(yùn)的星球里，比比皆是名利交換，甚至是爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，我偏偏遇見(jiàn)你，遇見(jiàn)了你的讀者。我們沒(méi)有名字，我們都該是那個(gè)性情中人。

她點(diǎn)撥了周先生的性靈，我何嘗不是？

人活著都該有一個(gè)姿態(tài)，或慵懶，或隨和，而我卻喜歡他的人生觀，那就是真性情，他說(shuō)只有活出真性情才是沒(méi)有虛度人生。而沒(méi)有虛度的人，必然有自己真正的愛(ài)好，能活出個(gè)味兒來(lái)，我們不是要買一個(gè)人能稱為思想家、科學(xué)家，不用長(zhǎng)篇大論去探討人生，可能只是靜靜的品一杯茶，聊一聊人生，碰一杯小酒，去唯有杜康。

我惟愿保持住一份生命的本色，一份能夠安靜聆聽(tīng)別的生命也使別的生命愿意安靜聆聽(tīng)純真，此中的快樂(lè)遠(yuǎn)非浮華功名可比。其實(shí)我很怕看勵(lì)志書(shū)，抑或者是作者的人生觀，其一是他的成功不屬于我，其二，他已爬至高處，他的人生早已浮沉許久，那種云淡風(fēng)輕不是常人可以借鑒。

故，我很敏感，但我卻喜歡這樣真性情的周國(guó)平。

想想這世間，很少有人能做到簡(jiǎn)單，從殷紂王的酒池肉林，到秦始皇的阿房宮，甚至是毫無(wú)節(jié)制的隋煬帝，其實(shí)很多人都可以過(guò)得很好，從溫飽到肉體，從精神到物質(zhì)，一個(gè)人要比富裕，一定有比你更富的人，舍取是一個(gè)大學(xué)問(wèn)，而我卻很喜歡他的態(tài)度，因?yàn)榭辞辶宋镔|(zhì)的快樂(lè)是有限的，對(duì)于一個(gè)滿足過(guò)簡(jiǎn)單生活的人，什么的疆域是更寬闊的。

愿生命從容讀后感 篇7

愿生命從容讀后感1000字

翻《愿生命從容》時(shí)，我在想，自己是什么時(shí)候開(kāi)始看周國(guó)平先生書(shū)的，然后果然不記得是什么時(shí)候開(kāi)始看的。下面是小編愿生命從容讀后感，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

愿生命從容讀后感1000字 最近讀了著名作家周國(guó)平寫的《愿生命從容》一書(shū)，在書(shū)中我看到了作者用他自身的經(jīng)歷向我們講述人生的道理。書(shū)中那一篇篇文章，一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，如同一位位智者在我的面前，給我?guī)?lái)別樣的情懷，也讓自己的心靈開(kāi)始了一次旅行。 《愿生命從容》是一本處世之道，一本尋真之書(shū)，我們要做的不是多成功，而是怎么去做一個(gè)人，懂得去自尊自愛(ài)，懂得承受壓力負(fù)累。書(shū)里講的不是什么深?yuàn)W哲理，而是尋常道理，一種秉持真性情的價(jià)值觀世界觀的取向，一種趨于平和溫柔從容的生活態(tài)度。 活得簡(jiǎn)單，才能活得自由 周先生說(shuō)，“現(xiàn)代人是活的愈來(lái)愈復(fù)雜了，結(jié)果得到許多享受，卻并不幸福，擁有許多方便，卻并不自由”。先生的話一針見(jiàn)血。的確，在科技愈來(lái)愈發(fā)達(dá)的今天，我們的工作和生活得到了很多的便利，然而我們卻不知不覺(jué)的成為了科技的“奴隸”，不時(shí)看下手機(jī)，關(guān)心剛剛發(fā)表的說(shuō)說(shuō)是否有人點(diǎn)贊，時(shí)刻刷新朋友圈的最新動(dòng)態(tài)，看電子書(shū)的時(shí)間多過(guò)紙質(zhì)書(shū)刊，手機(jī)形影不離;常常關(guān)注陌生人的言論及時(shí)評(píng)論點(diǎn)贊卻忘了關(guān)心身邊的人……，留給家人的時(shí)間愈來(lái)愈少，也留給審視自己的時(shí)間愈來(lái)愈少。生活如此喧囂，我們要能夠平靜下來(lái)，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，享受幸福的真實(shí)與祥和，活得簡(jiǎn)單，才能活得自由。 當(dāng)看到周國(guó)平說(shuō)“我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真的做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)”。 是呀，我到底想要什么呢?是安于平靜的生活還是變成繁忙的機(jī)器?靜下心來(lái)想一想自己到底想要什么?現(xiàn)在才知道我想要的是一個(gè)穩(wěn)定寬松的工作環(huán)境，下班后可以照顧孩子陪伴家人的平靜生活，而不是因緊張、忙碌而沸騰起來(lái)的喧囂的生活。那一刻我突然的平靜下來(lái)，重新審視我的工作與生活，他讓我知道，安于平凡，簡(jiǎn)單的幸福，是一種能力。 熏陶是最省力的教育 從本書(shū)中在孩子的教育上我得到一些感悟，周國(guó)平先生所說(shuō)的“熏陶是不教之教，是最有效也是最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來(lái)的”。所以無(wú)論是學(xué)校，還是家庭，無(wú)論是我們的老師，還是我們的家長(zhǎng)，都應(yīng)該從孩子的真實(shí)需要出發(fā)，營(yíng)造出一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)自然發(fā)展的環(huán)境，做孩子的知心人，而不是主子，更不能成為孩子的奴仆。對(duì)待學(xué)生，完全沒(méi)有必要將我們的“雄心壯志”，轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，讓孩子享受生命的快樂(lè)，做一個(gè)善良、豐富、高尚的人，成為一個(gè)有思想有創(chuàng)造力的人! 愿生命從容，不急不躁，循序漸進(jìn)，愿以一顆平靜從容的心，面對(duì)工作與生活。(鄧翔) 愿生命從容讀后感1000字 最近讀了周國(guó)平寫的《愿生命從容》一書(shū)，很安靜的書(shū)。有時(shí)候，我們讀書(shū)寫字，無(wú)非是想把自己關(guān)起來(lái)，沉下心，慢慢感受時(shí)間帶來(lái)的饋贈(zèng)，提醒自己不要被眼前的節(jié)奏和煩惱蒙住眼。 這樣的文字，不是快餐文化里博人一笑的段子或雞湯，看過(guò)就算了。因?yàn)橹車?guó)平老師本身是研究哲學(xué)的，所以他的文字富有哲思，需要去理解，去思考，去追著文章里的邏輯跑。 當(dāng)然，這本書(shū)里講的不是什么深?yuàn)W哲理，而是尋常道理，一種秉持真性情的價(jià)值觀世界觀的取向，一種趨于平和溫柔從容的生活態(tài)度。 他的語(yǔ)言是不犀利的，有理性的分析，也有感性的表達(dá)，他把對(duì)構(gòu)建更高精神世界的追求，對(duì)自由和自我的執(zhí)著，對(duì)孤獨(dú)和愛(ài)的贊美，對(duì)孩子和教育的想法……都一點(diǎn)點(diǎn)講給我們聽(tīng)，與我們探討生命里的花火和處世的智慧，正如他在文中說(shuō)的，這是“慧心”。 我認(rèn)為，這是一種介于感性和理性之間的狀態(tài)。追崇靈魂的自由和精神世界的豐盈，強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性，著重于對(duì)人性內(nèi)在的挖掘，從而獲得心靈上的感召，促使人去改變自己，改變生活，收獲美好與幸福。同時(shí)，又不完全否定對(duì)物質(zhì)生活的追求，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)有清醒而冷靜的認(rèn)知。 愿生命從容讀后感1000字 看完《愿生命從容》，我此時(shí)想的不是書(shū)的內(nèi)容，而是那個(gè)河北懷來(lái)的寄信人，那句“生命本來(lái)沒(méi)有名字吧，我是，你是?！? 我們都是如此的渺小，生命本來(lái)沒(méi)有名字，一句話叩問(wèn)了周國(guó)平先生，也震響了我的內(nèi)心。我們從哭啼而來(lái)，卻在最單純的年歲里，越加沉溺于俗世，頭銜、身份、名利、財(cái)產(chǎn)等等，這些攀附的欲望，漸漸把無(wú)名變得虛榮，在這個(gè)幸運(yùn)的星球里，比比皆是名利交換，甚至是爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，我偏偏遇見(jiàn)你，遇見(jiàn)了你的讀者。我們沒(méi)有名字，我們都該是那個(gè)性情中人。 她點(diǎn)撥了周先生的性靈，我何嘗不是? 人活著都該有一個(gè)姿態(tài)，或慵懶，或隨和，而我卻喜歡他的人生觀，那就是真性情，他說(shuō)只有活出真性情才是沒(méi)有虛度人生。而沒(méi)有虛度的人，必然有自己真正的愛(ài)好，能活出個(gè)味兒來(lái)，我們不是要買一個(gè)人能稱為思想家、科學(xué)家，不用長(zhǎng)篇大論去探討人生，可能只是靜靜的品一杯茶，聊一聊人生，碰一杯小酒，去唯有杜康。 “我惟愿保持住一份生命的本色，一份能夠安靜聆聽(tīng)別的生命也使別的生命愿意安靜聆聽(tīng)純真，此中的快樂(lè)遠(yuǎn)非浮華功名可比?！逼鋵?shí)我很怕看勵(lì)志書(shū)，抑或者是作者的人生觀，其一是他的成功不屬于我，其二，他已爬至高處，他的人生早已浮沉許久，那種云淡風(fēng)輕不是常人可以借鑒。 故，我很敏感，但我卻喜歡這樣真性情的周國(guó)平。 想想這世間，很少有人能做到簡(jiǎn)單，從殷紂王的酒池肉林，到秦始皇的阿房宮，甚至是毫無(wú)節(jié)制的隋煬帝，其實(shí)很多人都可以過(guò)得很好，從溫飽到肉體，從精神到物質(zhì)，一個(gè)人要比富裕，一定有比你更富的人，舍取是一個(gè)大學(xué)問(wèn)，而我卻很喜歡他的態(tài)度，因?yàn)榭辞辶宋镔|(zhì)的快樂(lè)是有限的，對(duì)于一個(gè)滿足過(guò)簡(jiǎn)單生活的人，什么的疆域是更寬闊的。 愿生命從容讀后感1000字 最近讀了周國(guó)平寫的《愿生命從容》一書(shū)，很安靜的書(shū)。有時(shí)候，我們讀書(shū)寫字，無(wú)非是想把自己關(guān)起來(lái)，沉下心，慢慢感受時(shí)間帶來(lái)的饋贈(zèng)，提醒自己不要被眼前的節(jié)奏和煩惱蒙住眼。 這樣的文字，不是快餐文化里博人一笑的段子或雞湯，看過(guò)就算了。因?yàn)橹車?guó)平老師本身是研究哲學(xué)的，所以他的文字富有哲思，需要去理解，去思考，去追著文章里的邏輯跑。 當(dāng)然，這本書(shū)里講的不是什么深?yuàn)W哲理，而是尋常道理，一種秉持真性情的價(jià)值觀世界觀的取向，一種趨于平和溫柔從容的生活態(tài)度。 他的語(yǔ)言是不犀利的，有理性的分析，也有感性的表達(dá)，他把對(duì)構(gòu)建更高精神世界的追求，對(duì)自由和自我的執(zhí)著，對(duì)孤獨(dú)和愛(ài)的贊美，對(duì)孩子和教育的想法……都一點(diǎn)點(diǎn)講給我們聽(tīng)，與我們探討生命里的花火和處世的智慧，正如他在文中說(shuō)的，這是“慧心”。 我認(rèn)為，這是一種介于感性和理性之間的狀態(tài)。追崇靈魂的自由和精神世界的豐盈，強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性，著重于對(duì)人性內(nèi)在的挖掘，從而獲得心靈上的感召，促使人去改變自己，改變生活，收獲美好與幸福。同時(shí)，又不完全否定對(duì)物質(zhì)生活的追求，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)有清醒而冷靜的認(rèn)知。 愿生命從容讀后感1000字 看完《愿生命從容》，我此時(shí)想的不是書(shū)的內(nèi)容，而是那個(gè)河北懷來(lái)的寄信人，那句“生命本來(lái)沒(méi)有名字吧，我是，你是?！? 我們都是如此的渺小，生命本來(lái)沒(méi)有名字，一句話叩問(wèn)了周國(guó)平先生，也震響了我的內(nèi)心。我們從哭啼而來(lái)，卻在最單純的年歲里，越加沉溺于俗世，頭銜、身份、名利、財(cái)產(chǎn)等等，這些攀附的欲望，漸漸把無(wú)名變得虛榮，在這個(gè)幸運(yùn)的星球里，比比皆是名利交換，甚至是爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，我偏偏遇見(jiàn)你，遇見(jiàn)了你的讀者。我們沒(méi)有名字，我們都該是那個(gè)性情中人。 她點(diǎn)撥了周先生的性靈，我何嘗不是? 人活著都該有一個(gè)姿態(tài)，或慵懶，或隨和，而我卻喜歡他的人生觀，那就是真性情，他說(shuō)只有活出真性情才是沒(méi)有虛度人生。而沒(méi)有虛度的人，必然有自己真正的愛(ài)好，能活出個(gè)味兒來(lái)，我們不是要買一個(gè)人能稱為思想家、科學(xué)家，不用長(zhǎng)篇大論去探討人生，可能只是靜靜的品一杯茶，聊一聊人生，碰一杯小酒，去唯有杜康。 “我惟愿保持住一份生命的本色，一份能夠安靜聆聽(tīng)別的生命也使別的生命愿意安靜聆聽(tīng)純真，此中的快樂(lè)遠(yuǎn)非浮華功名可比?！逼鋵?shí)我很怕看勵(lì)志書(shū)，抑或者是作者的人生觀，其一是他的成功不屬于我，其二，他已爬至高處，他的人生早已浮沉許久，那種云淡風(fēng)輕不是常人可以借鑒。 故，我很敏感，但我卻喜歡這樣真性情的周國(guó)平。 想想這世間，很少有人能做到簡(jiǎn)單，從殷紂王的酒池肉林，到秦始皇的阿房宮，甚至是毫無(wú)節(jié)制的隋煬帝，其實(shí)很多人都可以過(guò)得很好，從溫飽到肉體，從精神到物質(zhì)，一個(gè)人要比富裕，一定有比你更富的人，舍取是一個(gè)大學(xué)問(wèn)，而我卻很喜歡他的態(tài)度，因?yàn)榭辞辶宋镔|(zhì)的快樂(lè)是有限的，對(duì)于一個(gè)滿足過(guò)簡(jiǎn)單生活的人，什么的疆域是更寬闊的。

愿生命從容讀后感 篇8

這是一本歐洲城市的浪漫游記，德國(guó)、法國(guó)、瑞士……，這里面沉淀著幾千年的藝術(shù)、哲學(xué)、文化和歷史，所到之處都是一部讀不完的巨著。

每一位藝術(shù)家都是這座城市價(jià)值連城的珍寶，閃耀著城市的每一個(gè)角落。

德國(guó)的《Emma》雜志的金牌攝影師Bettina Flilenr用心形石頭在街頭找人做即興表演，讓他們自由敘說(shuō)各自關(guān)于心的故事。

不來(lái)梅的畫家Paula用畫筆尋找自己，和名利無(wú)關(guān)，世人眼光無(wú)關(guān)，留下曠世巨作。

在維也納，導(dǎo)演海倫用核心簡(jiǎn)單的“愛(ài)和關(guān)系”，演繹了一個(gè)人人都能看懂的《愛(ài)的國(guó)度》，告訴人們“悲傷時(shí)，請(qǐng)微笑?！?/p>

這些貼近生活的藝術(shù)家，把自己的生命融入了城市，成了城市中一張傳奇而精美的名片，吸引人們紛紛前往。

“平日里太多與人相處時(shí)間雖然讓人覺(jué)得愉快，但是如果沒(méi)有這種徹底一個(gè)人的自由時(shí)間，內(nèi)心的清凈和自由總覺(jué)得得不到滿足。”“親密關(guān)系或者孤獨(dú)？都不重要，因?yàn)檎嫦嗍?人們從來(lái)都是帶著籠子四處行走?！?/p>

我經(jīng)常掉入人越多，越熱鬧，我就越落寞的黑洞之中。只有一個(gè)人的時(shí)候，才能找回迷失的靈魂，用靜寂的時(shí)光，揭掉虛偽的面紗，還原本來(lái)的面目，安撫驚慌失措的靈魂。

作者一個(gè)人走過(guò)波恩的.“十字架山”，柏林的勃蘭登堡門，以及歐洲城市的那些大街小巷，用誠(chéng)實(shí)，生活的真意，尋找生命的從容。

這本書(shū)作者以女性獨(dú)特的視覺(jué)，觸摸和感知著這些歐洲城市的一切。

找一個(gè)明媚的下午，泡上一壺清茶，沐浴在冬日暖暖的金色陽(yáng)光之下。讀這本書(shū)，能感覺(jué)到到作者筆下寫的，不是用眼睛看到復(fù)制給我們的，而像是用手，撫摸過(guò)這個(gè)城市的一磚一瓦，用心靈感知出來(lái)的。

足不出戶，作者便帶你神游歐洲。

剛開(kāi)始讀這本書(shū)讓我想起了另外一本《創(chuàng)傷使人成熟》，會(huì)不會(huì)一樣讓人心里有些沉重？因?yàn)榈谝徽碌哪切╆P(guān)于鴿子，關(guān)于人的話，讓我看到了生命中無(wú)數(shù)的傷疤。

書(shū)的開(kāi)頭，用法國(guó)廣場(chǎng)的鴿子揭示了現(xiàn)代人的虛偽，諷刺“大城市里的人們你爭(zhēng)我?jiàn)Z，鴿子的命運(yùn)也不例外”，說(shuō):“如果我是鴿子，我決不貪念城市。”大城市資源的豐富，沒(méi)有讓人們更幸福，更從容，倒讓人們失去了安全感。

但是慢慢讀起來(lái)，確發(fā)現(xiàn)其實(shí)是一篇篇有料的美文，筆鋒細(xì)膩溫和，如嵐嵐細(xì)語(yǔ)，讀起來(lái)很輕松，也甚是明朗舒服。

她希望生活的真意，就要像在意大利的目拉諾小島上悠閑的鴿子，在炫目的陽(yáng)光下從容啄食一般。

這本書(shū)讓人看到了一個(gè)內(nèi)心平靜的，從容的，誠(chéng)實(shí)的，不受外界打擾，簡(jiǎn)單而又自信的女子。

內(nèi)心豐滿，哪里都是絕妙的風(fēng)景，什么樣的歲月都會(huì)從容。不管是城市還是鄉(xiāng)下，亞洲還是歐洲。

抗日小英雄讀后感(收藏8篇)

誠(chéng)摯歡迎您瀏覽我所準(zhǔn)備的“抗日小英雄讀后感”相關(guān)內(nèi)容。古書(shū)常讀有益心，溫故知新永不淤。閱讀完作者精彩的著作，不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，還能深深體悟其中的精髓。我們也可以通過(guò)這些感悟潛心寫一篇讀后感，借此發(fā)揚(yáng)光大。期望您在這里收獲豐富，受益匪淺！

抗日小英雄讀后感 篇1

上個(gè)月，媽媽給我買了一本《抗日英雄王二小》?？粗粗瑫?shū)中的內(nèi)容深深打動(dòng)了我。

王二小是中國(guó)少年抗日英雄，也是兒童團(tuán)員，常常一邊放牛，一邊放哨。敵人在掃蕩時(shí)迷了路，就叫王二小帶路。王二小假裝走在前面，為了保衛(wèi)鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，周圍槍聲四起，敵人知道上了當(dāng)，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。死時(shí)年僅13歲。這時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，一舉消滅了全部敵人。

王二小真?zhèn)ゴ笱?！他面?duì)兇狠的敵人鎮(zhèn)定自若、毫不畏懼，真是個(gè)既機(jī)智又勇敢的少年英雄，如果沒(méi)有像他一樣敢于犧牲的人，那我們就不會(huì)有現(xiàn)在的美好生活。我們應(yīng)該崇敬他們、懷念他們、學(xué)習(xí)他們，不能讓他們的鮮血白流。

王二小和我們都是同齡人，他小時(shí)候生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，那時(shí)沒(méi)有像樣的學(xué)校，也沒(méi)接受過(guò)過(guò)多的教育，更沒(méi)有一件像樣的玩具，甚至連吃穿都成問(wèn)題?？伤麉s胸懷大志，一心想消滅敵人，為革命增添一份力量。而我們現(xiàn)在生活得無(wú)憂無(wú)慮，在這樣和平的年代，每天能夠坐在寬敞、明亮、溫馨的教室里學(xué)習(xí)，上學(xué)、放學(xué)都有家長(zhǎng)接送，各種好玩兒、漂亮的玩具也越來(lái)越多，就連文具也常常是花樣翻新。和王二小相比，我們實(shí)在是太幸福了！所以我要倍加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，不能因?yàn)樾腋６鴳卸琛?/p>

以前在學(xué)習(xí)上不夠認(rèn)真，有時(shí)候馬馬虎虎的，現(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得特別慚愧。以后我要好好學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回報(bào)老師、回報(bào)親人、回報(bào)祖國(guó)。

抗日小英雄讀后感 篇2

今日午時(shí)第三節(jié)課，我們觀看了《《小英雄雨來(lái)》》電影.

影片講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)小英雄雨來(lái)和鬼子斗志斗勇從鬼子手里營(yíng)救教師的故事.雨來(lái)的教師被日本鬼子抓住了，雨來(lái)、鐵頭等許多的小朋友決定把她救出來(lái)。由雨來(lái)去探查情景，到適宜的時(shí)機(jī)把鬼子引出來(lái)，鐵頭帶領(lǐng)小胖和其他小伙伴設(shè)好陷阱，隨機(jī)應(yīng)變，把三個(gè)日本鬼子耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最終，女教師成功逃脫了日本人的魔掌。

我印象最深的片段是雨來(lái)和幾位小朋友巧妙地應(yīng)付敵人的襲擊，又反過(guò)來(lái)耍他們的時(shí)候。那三個(gè)日本鬼子出去抓雨來(lái)和另外幾個(gè)小朋友，可是，小朋友們用智慧設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱。首先，他們用藤條套住了一個(gè)鬼子;然后，他們又用蹺蹺板蹺飛了另一個(gè)鬼子;最終，他們?cè)跇蛏贤诹艘粋€(gè)大洞，使那個(gè)頭領(lǐng)被卡在了橋上?？吹侥抢?，我忍不住笑那鬼子無(wú)能，同時(shí)心中對(duì)雨來(lái)敬佩不已.

看到雨來(lái)和敵人斗志斗勇，我不禁想起來(lái)去年我和一個(gè)陌生人周旋的事.那天晚上，我和媽媽的好朋友李阿姨去小區(qū)里玩.李阿姨接了個(gè)電話，離開(kāi)了.我一個(gè)人玩.這時(shí)，一個(gè)陌生的叔叔迎面走來(lái)，和我說(shuō)話.

小朋友，你是住在這個(gè)小區(qū)嗎

我客氣的回答:不是.

叔叔之后問(wèn):我的車鑰匙不見(jiàn)了，怎樣也找不到.沒(méi)有辦法回家.你小眼睛好使\，能幫我找找嗎說(shuō)著指了指東邊的方向.

我本來(lái)想說(shuō)行，可是看到他一臉的壞樣，眼光有點(diǎn)漂浮不定，好象在查看著什么.他個(gè)子不算高，穿的也是西裝革履，可就是給我不好的感覺(jué).我本能地回答:叔叔，我還有事.

他一聽(tīng)，立刻笑著說(shuō):小朋友，我不會(huì)耽誤你太長(zhǎng)時(shí)間的，你就跟我去那邊，找一找.幫我個(gè)忙，你看成不

他說(shuō)話露餡了，剛才明明說(shuō)是東面，這會(huì)又指西面.我明白他肯定是個(gè)大騙子，就急中生智，對(duì)他說(shuō):叔叔，不好意思，我媽媽來(lái)了.說(shuō)完，我跑到媽媽身邊.他見(jiàn)我和一個(gè)大人在一齊，立馬離開(kāi)了.[由整理]呼，我嚇出了一身汗，剛才是我騙他的.那位阿姨我根本不認(rèn)識(shí)，不是媽媽.我轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)阿姨說(shuō):阿姨，對(duì)不起，我認(rèn)錯(cuò)人了.正好這時(shí)，李阿姨回來(lái)了.就這樣我安全回家了.

我們雖然年紀(jì)小，可是我們并不像大人認(rèn)為的那樣弱小，怕事，什么都不懂.雨來(lái)用自我的智慧與敵人周旋，我們也一樣用自我的機(jī)智保護(hù)自我，與壞人做斗爭(zhēng).

抗日小英雄讀后感 篇3

優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，百看不厭的內(nèi)容，扣人心弦的情節(jié)，栩栩如生的人物，都給人一種身臨其境的感覺(jué)。這，就是著名詩(shī)人、作家管樺筆下的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》。

管樺筆下年僅12歲的雨來(lái)生長(zhǎng)在蘆花村，擁有出色的游泳本領(lǐng)，雖然十分頑皮，但是那樣熱愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)不屈！為了掩護(hù)交通員，無(wú)論敵人怎樣的威逼利誘，雨來(lái)都毫不動(dòng)搖自己的意志，堅(jiān)決不說(shuō)出交通員的下落。雨來(lái)這種寧死不屈、勇于犧牲的精神令人佩服。當(dāng)我讀到雨來(lái)半天才喘過(guò)這口氣，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫，兩眼直冒金花，鼻子里流著血，血珠掉下來(lái)，濺在課本那幾行字上：我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。這處細(xì)節(jié)描寫，作者將鮮血和愛(ài)國(guó)巧妙地聯(lián)系在一起，更加表明了雨來(lái)誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭(zhēng)到底的決心和堅(jiān)強(qiáng)意志！

隨著全民族抗日局面的形成，雨來(lái)抗日熱情不斷高漲，他幫助游擊隊(duì)埋地雷，參加八路軍，偵察敵情，還把敵人帶進(jìn)地雷陣，給游擊隊(duì)長(zhǎng)送雞毛信雨來(lái)憑借自己的機(jī)智和勇敢，一次次地死里逃生。

《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)中，憤怒的土地這篇文章里的一段話讓我印象深刻：轟！轟！轟！一個(gè)個(gè)地雷，像連珠炮似的響起來(lái)。??！憤怒的土地，把撕碎的敵人拋上天空，扔進(jìn)滾滾的煙塵中。我深深地感受到了，作者賦予土地感情和動(dòng)作，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)侵犯家園的敵人的憤怒和憎恨！

雨來(lái)機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)的美好品質(zhì)深深感動(dòng)并激勵(lì)著一代又一代人。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有無(wú)數(shù)像雨來(lái)這樣的少年和革命先輩，他們用鮮血和生命換來(lái)了今天的幸福生活。我們要學(xué)習(xí)雨來(lái)精神，積極上進(jìn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量！

同學(xué)們，你們是不是也想讀一讀本書(shū)呢？快快走進(jìn)書(shū)中的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，激起你的愛(ài)國(guó)之心吧！

抗日小英雄讀后感 篇4

今天，我讀了《抗日英雄王二小》后，深有感觸。王二小是中國(guó)少年抗日英雄?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。有一次，日本鬼子來(lái)“掃蕩”，走到山口時(shí)迷了路。敵人看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小十分機(jī)智，裝著聽(tīng)話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，他把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人這才知道上了當(dāng)，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機(jī)智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲時(shí)，他才13歲。13歲！和我們一樣花兒般的年紀(jì)，卻為國(guó)家而獻(xiàn)出了自己的生命，從這我們可以看出他的愛(ài)國(guó)情懷，我們更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！有的同學(xué)說(shuō)，我不生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)法表現(xiàn)我很愛(ài)國(guó)。錯(cuò)！我們生活在和平年代，才可以更好的表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情懷！好好學(xué)習(xí)就是愛(ài)國(guó)；尊師敬長(zhǎng)就是愛(ài)國(guó)。我們要讓中國(guó)人的地位在外國(guó)人心中提高。今天我們以祖國(guó)為榮，明天祖國(guó)以我們?yōu)闃s！

作文點(diǎn)評(píng)：

作文在談到向王二小學(xué)習(xí)時(shí)，能夠聯(lián)系實(shí)際，對(duì)“不生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)法表現(xiàn)愛(ài)國(guó)”的錯(cuò)誤看法發(fā)表自己的見(jiàn)解，所發(fā)表的見(jiàn)解很有道理。這就使作文內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，主題也能夠深入一步。作文語(yǔ)句通順，但全文沒(méi)有劃分段落。

抗日小英雄讀后感 篇5

在這個(gè)暑假里，我觀看了《小英雄雨來(lái)》這部電影。

這部電影描述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，12歲的男孩雨來(lái)為了救自我的教師，和日本鬼子巧妙周旋、斗智斗勇的故事。

雨來(lái)的游泳技術(shù)很好，可是他經(jīng)常上課遲到或逃課去捉魚(yú)，因?yàn)檫@些事情，教師經(jīng)常批評(píng)他。調(diào)皮的雨來(lái)竟然把癩蛤蟆放到了教師家的鍋里。有一天，日本軍官來(lái)到了學(xué)校把教師抓走了，雨來(lái)帶領(lǐng)幾個(gè)小伙伴去學(xué)校救教師。雨來(lái)在給日本人喝的酒里放了瀉藥，害得那些日本人褲子都來(lái)不及脫，搶著上廁所，一個(gè)個(gè)被整得有氣無(wú)力、狼狽不堪。隨后，雨來(lái)和小伙伴們巧設(shè)機(jī)關(guān)，把前來(lái)抓他們的日本人收拾得屁滾尿流、嗷嗷亂叫……小雨來(lái)和伙伴們?cè)趪L試了幾個(gè)方法后，還是沒(méi)能把教師救出來(lái)，伙伴們勸雨來(lái)等通訊員叔叔來(lái)了后在再去救教師，雨來(lái)生氣地說(shuō)：“這是我們的教師，我們必須要盡快救出她”。他又想出新的辦法，在日本人押著教師乘船度河時(shí)，雨來(lái)和小伙伴鐵頭潛在水里，用一根長(zhǎng)木頭作偽裝，尾隨著日本人的船，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將日本人的船掀翻，這幾個(gè)日本人跌落在水中，在水中張牙舞爪地作了垂死掙扎后，就命歸西天，向閻王爺報(bào)到去了。雨來(lái)和伙伴們成功地把教師解救了出來(lái)。

看了這部電影，雨來(lái)的鮮明個(gè)性給我留下了深刻的印象。他調(diào)皮淘氣，愛(ài)玩逃課，還惡作劇地把癩蛤蟆放在教師做飯的鍋里?？墒?，在日本鬼子進(jìn)村，把自我的教師抓起來(lái)的時(shí)候，又體現(xiàn)出了他聰明、機(jī)智、勇敢、正義的一面。他為了救教師，與日本鬼子逢場(chǎng)作戲，巧施伎倆，把瀉藥放在了給敵人喝的酒里面。將敵人的體力耗盡，為營(yíng)救教師贏得了時(shí)間。此后，他和小伙伴們巧設(shè)陷阱，與前來(lái)捉拿他們的日本鬼子進(jìn)行周旋……看著日本鬼子因踩上了雨來(lái)他們?cè)O(shè)的陷阱，栽入深坑、吊在樹(shù)上的狼狽樣貌，我不禁哈哈大笑，為雨來(lái)他們的機(jī)智勇敢拍手喝彩。

這部電影使我感受最深的是小雨來(lái)他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們的教室是如此的簡(jiǎn)陋，僅有一塊破黑板和幾張破桌椅，他們窮得甚至連書(shū)包都沒(méi)有?？删褪窃谶@樣的艱苦環(huán)境中，雨來(lái)和小伙伴們樂(lè)觀開(kāi)朗，熱愛(ài)生活，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，牢記教師對(duì)他們的諄諄教導(dǎo)，不忘自我是中國(guó)人，不忘愛(ài)國(guó)。在侵略者日本人面前，毫不畏懼，英勇果敢。把侵略者日本鬼子打得落花流水，讓人拍手稱快。雨來(lái)真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。相比之下，我們此刻的生活真是太完美了，我們生活在一個(gè)和平完美的環(huán)境中，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)國(guó)破家亡的悲傷，我們的教室寬敞而明亮，配備有現(xiàn)代化的電化教學(xué)設(shè)施，不一樣的課程有專業(yè)的教師給我們教授。書(shū)柜里還陳列著各種趣味的書(shū)籍供我們課后閱讀，專門的音樂(lè)教室和運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)讓我們德智體全面發(fā)展?？墒蔷褪窃谶@樣的環(huán)境里，我有時(shí)還抱怨功課太多，沒(méi)有玩的時(shí)間，在學(xué)習(xí)上有時(shí)怕苦怕累，跟小雨來(lái)他們比，我真是太慚愧了。小雨來(lái)讓我看到了自我的不足。我也要向小雨來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)生活學(xué)習(xí)樂(lè)觀進(jìn)取，熱愛(ài)祖國(guó)。做一個(gè)新時(shí)代的好少年。

抗日小英雄讀后感 篇6

今天，老師帶我們觀看了《小英雄雨來(lái)》這部電影，看完后，我對(duì)雨來(lái)和他們幾個(gè)小伙伴的英勇行為感到十分敬佩。

這部電影主要講了：在抗戰(zhàn)時(shí)期，12歲的雨來(lái)為了救自己的老師，和敵人巧妙周旋，最終取勝的故事。

雨來(lái)游泳技術(shù)很好，但是很頑皮，經(jīng)常逃課。但是他們的老師很好。有一天，日本人來(lái)到了他們上課的地方，把老師抓走了，雨來(lái)他們很著急，想了很多辦法救老師。

其中，令我印象最深的一次是：小雨來(lái)在日本人喝的酒里面放了瀉藥，哪些日本人喝了以后，藥效發(fā)作了，雨來(lái)一伙人把他們整的狼狽不堪，連站著的力氣都沒(méi)有了?？吹饺齻€(gè)小鬼子搶著上廁所，我們?nèi)滩蛔〈笮ζ饋?lái)。

電影看完了，我的心卻留在這部電影的結(jié)局上。如所有中國(guó)人所愿，我們的小英雄雨來(lái)，成功的救出了老師，還把幾個(gè)日本人一同翻到了水里，讓他們一起下了地獄。

回到家后，我還在回想電影的情節(jié)。在想到雨來(lái)經(jīng)常逃課去玩水、捉魚(yú)時(shí)，我才又一次意識(shí)到——雨來(lái)也只是個(gè)十二歲的孩子!

是啊，雨來(lái)只有十二歲，年紀(jì)和我們差不多，可是他機(jī)智、勇敢，雖然和平常的孩子一樣頑皮，但是他有著一顆熱愛(ài)祖國(guó)、和日本人奮戰(zhàn)到底的決心!

抗日小英雄讀后感 篇7

看了《小英雄雨來(lái)》這部影片，我被深深地震住了。

這部影片講了雨來(lái)和他的朋友機(jī)智與敵人周旋最終打敗鬼子救出教師的故事。

我看了以后，腦海里出現(xiàn)了機(jī)智勇敢的雨來(lái)和可惡的日本鬼子，我仿佛看到了雨來(lái)與敵人巧妙周旋及不懼危險(xiǎn)救出教師的景象，我被深深地感動(dòng)了。

雨來(lái)只是一個(gè)小孩子，但他是那么勇敢，為了教師，為了國(guó)家，他絞盡腦汁，想盡辦法，最讓我感動(dòng)的地方是那次雨來(lái)一人向日本司令官挑戰(zhàn)，雨來(lái)看到了鬼子手里的刀，日本鬼子又是那么強(qiáng)壯，但他沒(méi)有畏懼，雨來(lái)雖然只是一個(gè)小孩，可是，為了不讓鬼子殺死更多的老百姓，雨來(lái)硬要挑戰(zhàn)鬼子，我從他那堅(jiān)定的眼神里，看到了一個(gè)頂天立地的中國(guó)人的精神。這真是有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。

他的朋友也不比雨來(lái)差，他們對(duì)鬼子一樣恨之入骨，有一次，他們提到“狗不理”的爸爸，就對(duì)狗不理說(shuō)：“你爸爸是漢奸?！惫凡焕砺?tīng)了，極力反駁，但并不代表他也是賣國(guó)賊，他認(rèn)真在鬼子到來(lái)的地方做陷阱，一樣痛恨鬼子。

我還看過(guò)一個(gè)影片，那就是《王二小》我相信你們也必須看過(guò)，講了一天王小二放牛時(shí)碰到鬼子，把鬼子引入陷阱的故事，他和雨來(lái)一樣，都是小孩，做出的貢獻(xiàn)同樣巨大，王小二明白自我如果把鬼子引入陷阱自我就沒(méi)有生路，但他還是這樣做了，他為了國(guó)家，為了人民，放棄了自我的生命。他們都那么普通，但他們的貢獻(xiàn)卻十分偉大。俗話說(shuō)“有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲”，我也要向他們一樣，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的，愿為國(guó)家付出一切的人。從小事做起，從此刻做起。

抗日小英雄讀后感 篇8

今天，我們觀看了《小英雄雨來(lái)》。電影的內(nèi)容是：在一個(gè)農(nóng)村里住著雨來(lái)和他的幾個(gè)朋友和老師。在雨來(lái)和同學(xué)們上課的時(shí)候，日本鬼子來(lái)了，日本鬼子讓雨來(lái)們放暑假，卻把老師關(guān)起來(lái)了。雨來(lái)想辦法去救老師，誰(shuí)知道雨來(lái)也被關(guān)了起來(lái)，雨來(lái)用自己的聰明才智自己逃了出來(lái)。再去救老師，經(jīng)過(guò)一次一次的失敗，終于把老師救出來(lái)了。

影片看完了，我忽然感覺(jué)到雨來(lái)就是一個(gè)遇到難題，會(huì)動(dòng)腦筋，不怕困難堅(jiān)持不懈的人。不是說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利”嘛!但反觀自己，在生活中我可不是這樣一個(gè)不怕困難、堅(jiān)持不懈的人。

有一次，爸爸叫我去學(xué)芭蕾舞，我高興地答應(yīng)了。但學(xué)了四五節(jié)課，老師教的動(dòng)作越來(lái)越難，我便受不了了，幾次下來(lái)我怎么也受不了了。后來(lái)，我就不肯去學(xué)了。這個(gè)舞蹈就半途而廢了，我現(xiàn)在想想還真有點(diǎn)后悔。

看看自己，再想想雨來(lái)，看來(lái)我還真得向他好好學(xué)習(xí)那會(huì)動(dòng)腦筋，不怕困難的精神了。

香草笨小孩讀后感(收藏8篇)

必定有些學(xué)生在困惑作文該怎么寫，通過(guò)寫作文可以培養(yǎng)我們的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力，好的作文可以幫你贏得很多贊賞。寫好一篇作文，到底需要什么技巧？或許你正在查找類似"香草笨小孩讀后感(收藏8篇)"這樣的內(nèi)容，供你參考，希望能夠幫助到大家。

香草笨小孩讀后感 篇1

這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)——《香草不是笨小孩》。這本書(shū)雖然有些幼稚，卻讓我發(fā)現(xiàn)了一種新的探究精神。

這本書(shū)以香草為主人公，記錄了香草從幼兒園到小學(xué)發(fā)生的種種趣事，我最喜歡第一章。第一張講了香草去森林里玩耍，發(fā)現(xiàn)了一只粉色的螞蚱。麥阿姨告訴香草，螞蚱還有綠色的，這些得上小學(xué)香草才會(huì)學(xué)到。香草想找到綠螞蚱，去森林里玩得滿身是泥，麥阿姨就說(shuō)香草沒(méi)有一點(diǎn)女孩樣，是個(gè)臟小孩、笨小孩。香草的媽媽卻說(shuō)香草是世界上最可愛(ài)的女孩，不是因?yàn)橄悴莸耐饷?，而是香草那顆好奇的心。

麥阿姨怎么能說(shuō)香草是笨小孩呢？那只不過(guò)是因?yàn)楹闷?，去尋找答案而已。香草并不是一個(gè)笨小孩，我弟弟和香草非常像。

我弟弟也是個(gè)充滿好奇心的人，雖然他比我小，但他懂得的常識(shí)卻比我多很多。有一回，我和弟弟一起出去玩。在經(jīng)過(guò)一片草地時(shí)，一條青竹蛇突然蹦出來(lái)在我腳上咬了一口。血源源不斷地從傷口流了出來(lái)。我嚇得坐在地上拼命擠傷口，想把毒擠出來(lái)。弟弟見(jiàn)我被蛇咬了，立即從我頭上拔下兩條橡皮筋，在傷口兩邊綁得緊緊的，不讓毒流到別的地方，又用自救方法把毒素吸出來(lái)。清理完毒，弟弟又跑到附近，趴在地上撥弄了幾下，拔下幾根草，放在嘴里嚼碎，敷在我的傷口上，再用毛巾包扎好傷口。我看著受傷的腳，皺了皺眉，問(wèn)弟弟：“弟弟，你剛剛那些是干什么的？”弟弟白了我一眼，說(shuō)：“被毒蛇咬傷后，不可以用手在傷口擠。這樣不但不能擠出毒素，反而會(huì)使毒素?cái)U(kuò)散的更快。必須把傷口附近的地方截住才不會(huì)讓毒流到別的地方，這可是很基本的方法，姐姐你不會(huì)不懂吧？”弟弟的一番話把我說(shuō)的臉火辣辣的。論學(xué)習(xí)，我成績(jī)比他好，可以說(shuō)到常識(shí)，我立馬掉下深淵谷了。每當(dāng)大人說(shuō)比常識(shí)時(shí)，我一般只能說(shuō)出幾十種，弟弟卻頭頭是道，一連說(shuō)出一百多種，讓我這做姐姐的真有點(diǎn)自愧不如。弟弟常識(shí)那么好，我終于知道他每次出去一趟瘋玩，帶著滿身泥回來(lái)，原來(lái)都有許多新發(fā)現(xiàn)。

弟弟和香草又有什么區(qū)別呢？同樣都是每天都出去玩，同樣都帶著滿身泥回來(lái)，同樣有著顆好奇心，卻在玩的時(shí)候懂得了許多種常識(shí)。在一天的玩耍中發(fā)現(xiàn)了多少新奇的事情，都是我們無(wú)法想象得到的！或許在學(xué)習(xí)中，試圖去外面尋找一些發(fā)現(xiàn)，以一種好奇的探究精神，可以學(xué)到更多新知識(shí)！

《香草不是笨小孩》這本書(shū)，使常我在家中做宅女的我變得愛(ài)出去玩了，在這本書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一種探究精神！

注：這是我的老師叫我寫的，說(shuō)要去比賽，所以長(zhǎng)了些，而且我們學(xué)校一定要這種格式，說(shuō)升中考試讀后感都是這樣的。

香草笨小孩讀后感 篇2

《小孩不笨》是一部教育片，對(duì)家長(zhǎng)教育孩子，以及孩子自我發(fā)展有特別的意義。

在新加坡，華人的孩子需要精通英文、數(shù)學(xué)，而中文學(xué)不好沒(méi)關(guān)系。但如果中文沒(méi)學(xué)好，還是會(huì)影響到孩子以后到中國(guó)的發(fā)展。

有兩對(duì)父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結(jié)果一樣是不好的。做生意的一對(duì)父母，他們把大部份時(shí)間用在經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)上，和兩個(gè)孩子的密切關(guān)系很少，而導(dǎo)致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因媽媽老是不履行諾言。弟弟Terry變成一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)，不會(huì)反抗的聽(tīng)話的孩子。這對(duì)父母，滿足了孩子的物質(zhì)需要，卻滿足不了他們的精神需要。這一家子，沒(méi)處理好家庭關(guān)系。

Terry從小就聽(tīng)話，主動(dòng)性很弱，只會(huì)順從他人的意見(jiàn)，顯然的，他的權(quán)力動(dòng)機(jī)很弱。每個(gè)人都有希望得到別人的關(guān)心、支持、友誼等的需要，這種需要促使人們交朋友，尋找他人的支持、參與群體的活動(dòng)，然后形成交往動(dòng)機(jī)。從影片中看，Terry的交往動(dòng)機(jī)是挺強(qiáng)的。

另一對(duì)父母，父親是設(shè)計(jì)師，母親是中文教師，他們兩人在教育自己的孩子（國(guó)彬）上的方式很不同。父親在孩子的課業(yè)上，從不施加壓力，任孩子自由發(fā)揮。而母親，在孩子的課業(yè)不能進(jìn)步時(shí)，很焦躁，很煩惱，總是有恨鐵不成剛的感覺(jué)。于是她用打罵的方式表現(xiàn)她的心焦。而她這樣子做，不斷地刺激了孩子的幼小心靈。孩子也很無(wú)奈，很氣自己。嚴(yán)重的后果是，孩子想不開(kāi)，有了輕生的念頭，也差些做出了傻事。看到這時(shí)，片中人物哭了，我們觀看者也流淚了，心里說(shuō)不出什么滋味。

影片中的李老師，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認(rèn)識(shí)困難，把困難的底細(xì)摸清楚，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵(lì)和信心。在國(guó)彬考試作弊后，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因?yàn)樗私鈬?guó)彬的情況。國(guó)彬把自己畫的圖畫送給李老師，李老師就替他投稿，參加比賽。那畫上是一個(gè)孩子的臉孔，戴著學(xué)士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然?？戳诉@幅畫，我很難過(guò)，因?yàn)槲抑肋@個(gè)孩子死書(shū)呆。作為孩子，我們要體諒父母，做事情要盡自己的所能。我們大家要處理好家庭關(guān)系，親子關(guān)系，事業(yè)問(wèn)題和學(xué)業(yè)問(wèn)題等。

六年級(jí):李釗敏

香草笨小孩讀后感 篇3

香草喜歡的夏天來(lái)到了，她來(lái)到小花園里看到了粉紅色的蚱蜢鉆進(jìn)密密的花叢，綠色的蚱蜢在草地上一蹦一蹦，聽(tīng)麥阿姨說(shuō)還有褐色的蚱蜢在田野呢!她想：粉紅的蚱蜢一定喜歡花朵，綠的蚱蜢喜歡青草，褐色的蚱蜢喜歡泥土。

麥阿姨見(jiàn)香草從花叢里鉆出來(lái)，滿身濕濕的草籽，膝蓋和手肘都是黑的，身上還掛著一大片蜘蛛網(wǎng)。她不由大叫起來(lái)：你這樣哪像個(gè)女孩子呀!野孩子，野孩子!媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：我們香草不是野孩子，她只是和別的女孩不一樣。她想：女孩中有喜歡花的，也有喜歡草的;女孩有的可愛(ài)，有的聰明，有的好看，有的溫和，不一樣就對(duì)了。

她還觀察到蜻蜓也不一樣呢，有一只是淡綠色的，還有一只翅膀是透明的，像風(fēng)一樣;另外一只是灰色的，翅膀亮亮的，像繡了銀線呢。香草把蜻蜒放在自己的蚊帳里跟蜻蜓玩了一會(huì)兒。天黑了，香草撩起蚊帳放三只蜻蜒回家，飛走時(shí)也不一樣，香草看見(jiàn)淡綠色的蜻蜓一下子就飛了，灰色的轉(zhuǎn)幾圈才飛走，透明翅膀的等一陣風(fēng)才走。

我覺(jué)得香草不是笨小孩，而是個(gè)喜歡觀察，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)思考的聰明的孩子。我也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

香草笨小孩讀后感 篇4

假期里，我讀了《香草不是笨小孩》這本書(shū)，書(shū)中講的是一個(gè)叫香草的普通女孩的故事。從她的身上，我似乎看到了自己的影子，所以入迷地讀了一遍又一遍。

香草是一個(gè)和普通女孩不一樣的孩子，她有自己的性格和特點(diǎn)。她相信動(dòng)物們可以聽(tīng)懂她的話，所以她經(jīng)常自言自語(yǔ)地跟小鳥(niǎo)打招呼，跟蟋蟀交談。香草見(jiàn)到什么東西都很好奇，喜歡仔細(xì)觀察，比如她鉆到草叢里去觀察過(guò)螞蚱，發(fā)現(xiàn)粉色的螞蚱喜歡花朵，綠色的螞蚱喜歡青草。晚上她把蜻蜓放在自己的蚊帳里，欣賞蜻蜓怎么飛，還發(fā)現(xiàn)蜻蜓有不同的性格，有的是急性子，有的是慢性子。讀到這兒，我想起自己也有這樣的事例，去海南的時(shí)候，我讓蝴蝶停在手背上，觀察她們翅膀上的花色。我覺(jué)得自然界的一切都是那么神奇!

香草是個(gè)愛(ài)幻想的孩子，她從來(lái)沒(méi)看到過(guò)大海。一次，香草的爸爸需要坐船到海的那邊去。所以在爸爸出發(fā)前，她就幻想大海是什么樣子的、什么氣味的。爸爸走后，香草感覺(jué)思念爸爸時(shí)，就把爸爸的大床當(dāng)成海船，和弟弟學(xué)著魚(yú)的樣子在海里游著，來(lái)表示對(duì)爸爸的思念。我也愛(ài)幻想，在春天開(kāi)滿小花的草地上，我幻想自己是一位小仙女，揮動(dòng)魔棒把大地變得更美麗;在清澈的泉水邊，我幻想自己是一條活潑的小金魚(yú)，在泉水中歡快地游玩?；孟胱屛业纳罡篮?

香草有數(shù)不清的問(wèn)題想問(wèn)，可是經(jīng)常不敢問(wèn)出來(lái)，因?yàn)榭醋o(hù)她的麥阿姨經(jīng)常說(shuō)她是笨小孩，她的問(wèn)題是笨問(wèn)題。

香草上一年級(jí)了，她特別喜歡看公主的書(shū)，而且想造一座宮殿，在宮殿里扮演公主。所以她就到樓上的鄰居對(duì)對(duì)家，和她一起造宮殿，一起當(dāng)公主。她們把水倒在地板上造荷花池，結(jié)果水全流到了樓下香草的家里。晚上麥阿姨又說(shuō)香草是笨小孩了。爸爸回家后，說(shuō)香草是搗蛋公主。但爸爸仍然給香草買公主的書(shū)。

我也有數(shù)不清的問(wèn)題，我也有搗蛋闖禍的時(shí)候。在外婆家，我和表妹把花澆得奄奄一息，還用顏料把床單涂成了大花臉。爸爸媽媽從來(lái)不說(shuō)我笨，反而給了我無(wú)限的包容與愛(ài)。

其實(shí)，我感覺(jué)香草并不笨，她只是和別的女孩不太一樣，她是一個(gè)愛(ài)幻想、愛(ài)觀察的聰明女孩。她有自己的想法，而且在學(xué)校敢于把自己的想法說(shuō)出來(lái)。我喜歡這樣的女孩!

香草不是笨小孩!我們都不是笨小孩!我們只是有自己的個(gè)性和想法!寫這本書(shū)的作家真懂得孩子的心，能寫出孩子們真實(shí)的想法和心靈!我長(zhǎng)大了，也想當(dāng)這樣的作家!

香草笨小孩讀后感 篇5

商店里那讓人賞心悅目的玩具，讓不懂事的我看得著迷，讓我失魂落魄。

終于有一天，爸爸媽媽帶我去外婆家，正好路過(guò)一家商店，我就嚷嚷著要進(jìn)去，爸爸媽媽異口同聲的說(shuō)：不行，還要去外婆家呢。話音剛落，我就坐在地上號(hào)淘大哭，爸爸媽媽沒(méi)法子，只好帶我進(jìn)去，我指著一個(gè)嶄新的玩具對(duì)爸爸媽媽大喊大叫，爸爸媽媽只好掏錢，買下了這個(gè)玩具。

光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，過(guò)了好幾年。在老師的教導(dǎo)下，我的壞毛病早已改了。我不再會(huì)不懂事了，我知道那些錢是你們辛辛苦苦掙來(lái)的。為了我上學(xué)，你們起早貪黑；為了我健康，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)做飯讓我來(lái)吃；為了我的將來(lái)，每天都要輔導(dǎo)我做功課。你們?yōu)榱宋?，付出了多少心血，費(fèi)盡了心思讓我健康成長(zhǎng)。我會(huì)用好成績(jī)報(bào)答你們，用最高的學(xué)業(yè)報(bào)答你們。爸爸媽媽請(qǐng)相信我，我一定會(huì)懂得關(guān)心別人，造福社會(huì)，懂得你們對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的，我不會(huì)像原來(lái)一樣?jì)蓺?，也不?huì)干坐在地上大哭的傻事。我一定會(huì)拿著光榮的獎(jiǎng)杯站在你們的面前，我一定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才，我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望的。

爸爸媽媽相信我，我不會(huì)再是一個(gè)不懂事的小孩了。

山西省臨汾市永和縣城關(guān)第二小學(xué)五年級(jí)：馮昕宇

香草笨小孩讀后感 篇6

所以就和她的同學(xué)對(duì)對(duì)一起演公主。

不早了，香草把蜻蜓們放了出去，她想，蜻蜓們應(yīng)該也累了該回家了。它們飛走的時(shí)候也不一樣，淺綠色的蜻蜓一下子就飛走了，灰色的蜻蜓不緊不慢的，最后一只蜻蜓是跟著風(fēng)走的。好像在和香草說(shuō)拜拜。

通過(guò)這一個(gè)小故事，我深深的發(fā)現(xiàn)了香草會(huì)細(xì)心觀察，對(duì)世界充滿了好奇，她能聯(lián)想到螞蚱們喜歡什么東西，它們都在干什么。作文香草還能發(fā)現(xiàn)蜻蜓的顏色，動(dòng)作，和飛走時(shí)的樣子，香草和蜻蜓們講話，似乎她們都能溝通，互相都能理解。

讀了這本書(shū)香草告訴我了許多的道理，細(xì)心觀察、堅(jiān)持到底、勇于發(fā)現(xiàn)等等……從這本書(shū)中香草告許我：“好奇，就要研究到底，不要半途而廢，必須要堅(jiān)持到底，要從中找出不同的奧秘。把自己的最新發(fā)現(xiàn)得出結(jié)論。

我會(huì)像香草學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的各種優(yōu)點(diǎn)，把她的優(yōu)點(diǎn)依然傳授在我的身上，把它的優(yōu)點(diǎn)一直發(fā)展下去。

香草笨小孩讀后感 篇7

這個(gè)假期，我讀了一本名叫《香草不是笨小孩》的書(shū)。這本書(shū)有豐富的表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了我的理解力;多元的文體，增進(jìn)了了我的閱讀能力。真是超喜歡這本書(shū)!

這本書(shū)中，主要是講了主人公香草的一些童年趣事。這本書(shū)一共有六個(gè)故事，分別是《一個(gè)不一樣的夜晚》、《海的那邊》、《雨點(diǎn)音樂(lè)會(huì)》、《公主的書(shū)》、《堵嘴的糖果》和《甜心小貓》。其中，我最喜歡的是《雨點(diǎn)音樂(lè)會(huì)》。這個(gè)故事主要講了香草和朋友們來(lái)到木先生家玩兒，但這個(gè)木先生現(xiàn)在卻有一大堆煩心事，可這并未耽誤玩，他們觀看了木先生的五只小鳥(niǎo)的吃食、飛翔和“家”……突然下起雨來(lái)，但大家并未進(jìn)屋，卻拋開(kāi)一切的躺在草坪上，傾聽(tīng)雨點(diǎn)的歌聲，發(fā)現(xiàn)拋開(kāi)一切煩惱后，雨聲也是那么好聽(tīng)，雨聲也是那么迷人!哦!這真是一場(chǎng)奇妙的歷程啊!

《雨點(diǎn)音樂(lè)會(huì)》這個(gè)故事讀完，讓我十分敬佩木先生，因?yàn)樗旧碛幸淮蠖褵┬氖?，還有本事傳遞快樂(lè)，把深藏的樂(lè)趣找出來(lái)。

這讓我想到了那一天，我就做的很不好。事情是這樣的，那天我考試成績(jī)遇到了“及”字，心里就很不高興。以至于我傷害了跟我開(kāi)玩笑的同學(xué)，我動(dòng)手打了他……現(xiàn)在想來(lái)真是不該啊!他只是想傳遞一下快樂(lè)，我卻……對(duì)，我覺(jué)得我就要學(xué)一下木先生，樂(lè)觀一點(diǎn)。

《香草不是笨小孩》這本書(shū)，很薄很薄，薄到一會(huì)就能讀完，但是它卻吸引著我一次再一次的去閱讀它，理解它，品味它……是的，香草的小腦瓜里裝著太多的問(wèn)號(hào)，保姆阿姨錢總說(shuō)香草是一個(gè)笨小孩兒，我可不這么認(rèn)為，你會(huì)怎樣認(rèn)為呢?快來(lái)書(shū)中尋種答案吧!

香草笨小孩讀后感 篇8

媽媽給我買了一本書(shū)，名字叫《香草不是笨小孩》。

這本書(shū)給了我許許多多的樂(lè)趣！本書(shū)講了一個(gè)名叫香草的小女孩和爸爸、媽媽以及保姆麥阿姨發(fā)生的許多事情，這本書(shū)分成了六篇有趣又好玩的故事。

第一篇是不一樣的傍晚。講的是香草到草叢去玩，麥阿姨罵香草是笨小孩，然后，香草的弟弟香晏捉回來(lái)了三只蜻蜓。三只不同的蜻蜓跟香草一起度過(guò)了一個(gè)不一樣的傍晚。

第二篇是海的那邊。講了香草的爸爸要做大輪船去海的那邊，回來(lái)的時(shí)候，香草的爸爸給香草帶回來(lái)了大海的味道。香草非常高興！

第三篇是雨點(diǎn)音樂(lè)會(huì)。講了木先生養(yǎng)了五只小鳥(niǎo)，這五只小鳥(niǎo)和木先生的孩子一樣被木先生愛(ài)護(hù)著。過(guò)了一會(huì)兒下了一場(chǎng)大雨，木先生和香草以及香晏一起聽(tīng)著雨點(diǎn)的音樂(lè)。

第四篇是公主的書(shū)。講了香草上小學(xué)一年級(jí)喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師總講公主的書(shū)。所以就和她的同學(xué)對(duì)對(duì)一起演公主。

第五篇是堵嘴的糖果。講了香草的同桌小牛因?yàn)橄悴莸哪懽颖人?。后?lái)香草回到家里，發(fā)現(xiàn)向日葵在跳舞，然后告訴了小牛。小牛不信，就讓香草找不到認(rèn)同感。香草再去上學(xué)的時(shí)候給小牛的嘴里塞了幾顆硬糖。后來(lái)，小包子醫(yī)生告訴大家植物有光合作用。

第六篇甜心小貓。是講了香草的小貓叫甜心。后來(lái)，有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)小貓，香草戀戀不舍。

有機(jī)會(huì)你也來(lái)一起看《香草不是笨小孩》！

2025火車讀后感(收藏12篇)

從您的需求出發(fā)幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您定制了這份精選“火車讀后感”。閱讀一本好書(shū)，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，當(dāng)體驗(yàn)過(guò)作者的作品之后，我們的內(nèi)心久久不能平靜。此時(shí)寫成一篇讀后感，可以防止遺忘對(duì)該作品的想法與心得。我們會(huì)對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行多角度深度分析為您呈現(xiàn)全面的內(nèi)容！

火車讀后感 篇1

《兒子教我環(huán)保 - 空瓶子和法蘭克?；疖囌尽纷x后感

《兒子教我環(huán)保 - 空瓶子和法蘭克福火車站》發(fā)表后收到了不少讀者朋友的來(lái)信，其中署名“忠實(shí)的讀者”的一篇真實(shí)，感人。尤其是她的憤慨，這才是中國(guó)的希望。我常常告訴朋友，“愛(ài)”的反義詞不是“恨”，而是“冷漠”。

在她哀其不爭(zhēng)，怒其不幸的批評(píng)和感慨中，我感受到的是中國(guó)老百姓骨子里和血液中對(duì)自己祖國(guó)的摯愛(ài)。在征得了她的同意后，**如下，與大家分享：

自拜讀您的博文以來(lái)，激發(fā)了我對(duì)中西文化的再度思考，看到您發(fā)表的中西文化差異的活生生的例子，每一篇博文的深層涵義都刺痛著土生土長(zhǎng)在中國(guó)大陸人的心。每每聽(tīng)到看到中國(guó)游客又在xx國(guó)家歷史文物上刻著“某某到此一游”，或踩在潔白的神像上求合影，或在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、亂丟垃圾，廢棄物，隨地吐痰等惡習(xí)，令中國(guó)游客的形象在國(guó)際口碑上一直不佳，身為中國(guó)人時(shí)常感到臉紅。而我們看到異國(guó)的文明與進(jìn)步，又頗有感慨。

反思一下，中國(guó)古文明的優(yōu)勢(shì)到哪兒去了？曾經(jīng)讓炎黃子孫引以為豪的優(yōu)越感到哪兒去了？

在21世紀(jì)的今天，有多少人為中國(guó)的文明進(jìn)步而思考和努力？近來(lái)“海納百川”、“寬容忍讓”、“厚德載物”這些古來(lái)就有的成語(yǔ)被拿出來(lái)翻譯成國(guó)際語(yǔ)言說(shuō)事，這時(shí)候他們又有誰(shuí)在乎我們的先人們?cè)齑顺烧Z(yǔ)時(shí)的用心良苦。而今當(dāng)下中國(guó)人對(duì)于文化的漠視，被各種唯物論所充斥著。

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，精神文明建設(shè)離不開(kāi)物質(zhì)文明。雙方都需要迎頭趕上。近年來(lái)我們看到了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)（特別在一線城市），看到了中國(guó)老百姓的富足生活（當(dāng)然，貧困山區(qū)也不少），與此同時(shí)我們需要呼吁勿忘倡導(dǎo)營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境，倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)尚，提倡高尚的道德情操……

您在博文里寫到：“被飛飛那種虔誠(chéng)和認(rèn)真所深深地感動(dòng)了”。而我想說(shuō)，我對(duì)他的敬意也油然而生，不僅因?yàn)樗诋悋?guó)的“為小善”那么簡(jiǎn)單，更因?yàn)樗頌橹袊?guó)人在異國(guó)的“為小善”挽回了國(guó)際友人對(duì)中國(guó)人的形象。

我們需要更多像飛飛這樣的中國(guó)人在異國(guó)“為小善”，也更需要中國(guó)人在自己的國(guó)土上先“為小善”，以身作則式的愛(ài)國(guó)。這時(shí)候我又想，飛飛是幸福與幸運(yùn)的。因?yàn)樗軌蛲瑫r(shí)接受中西文化的教育，且能有機(jī)會(huì)到發(fā)達(dá)的國(guó)度接受不一樣的教育，也因?yàn)樗軌蛏羁汤斫馕幕顚觾?nèi)涵而執(zhí)著為之，更因?yàn)樗恰扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”的新一代年輕人。

飛飛這種令人渴求的教育環(huán)境，正被中國(guó)年輕人們追求著，隨著他們生活水平的提高，不斷走出國(guó)門或讓下一代走出國(guó)門接受不一樣的教育，呼吸不一樣的空氣，享受明信片式的藍(lán)天與環(huán)境。我身邊就有活生生的例子分享：唯一要好的大學(xué)同學(xué)舉家移民美國(guó)，開(kāi)中國(guó)餐館多年，在紐約生了女兒又生兒子，()回中國(guó)相聚的時(shí)間少之又少；一好朋友追隨先生到意大利米蘭求學(xué)，傳回來(lái)的訊息都那么令人輕松而愉快，我們只剩微信相互問(wèn)候與祝福了；一前同事也離職跟著先生前往美國(guó)，過(guò)著令人生羨的日子，只有看到她的微信才感覺(jué)到她仍然在我們的世界里；而今年嫁入豪門的表妹也跑到洛杉磯生孩子，大有移民的趨勢(shì)，最最令人感嘆的是，她說(shuō)要生兩個(gè)以上的孩子，第一胎在美國(guó)生，第二胎想去澳洲，可沒(méi)有一胎想要在中國(guó)生的。

可悲可嘆啊，讓我們?nèi)粤粼趪?guó)內(nèi)的這些人情何以堪？！

這就是中國(guó)的現(xiàn)狀，被某部分人認(rèn)為“食之無(wú)味，棄之可惜”的國(guó)度的現(xiàn)狀。我們?nèi)绾尾拍芨淖儸F(xiàn)狀，而不讓祖國(guó)母親越變?cè)皆隳?？我想，正如您博文里所說(shuō)，身為中國(guó)人，在和平的年代，潔身自愛(ài)才是最高的愛(ài)國(guó)行為，要自愛(ài)才能被尊重，我們的民族才能自強(qiáng)與崛起！

忠實(shí)的讀者

2014年4月3日

火車讀后感 篇2

木心冬季一月

從佩魯迦搭火車

到西西里、巴勒莫

那青年坐在我對(duì)面

他是假期來(lái)羅馬會(huì)女友的

雙方的父母都反對(duì)這個(gè)交往

他掏出自己寫的情詩(shī)念給我聽(tīng)

我贊賞，我說(shuō)：羅密歐與朱麗葉

愛(ài)才是生命，然后生命才能愛(ài)

我想莎士比亞的原意如此

他點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲道：我要對(duì)她說(shuō)的

不知是我不懂木心先生，還是不懂愛(ài)情。這首詩(shī)我反反復(fù)復(fù)看了很多遍，腦子也跟著轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)個(gè)圈，但依舊沒(méi)有明白其中的意思。我不懂什么是“愛(ài)才是生命，然后生命才能愛(ài)”，我不懂莎士比亞的原意究竟是什么，我不知道那青年要對(duì)她說(shuō)什么是我太無(wú)知還是根本不懂愛(ài)情？

是只有有愛(ài)才能算是生命嗎？是因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)嗎？

想在網(wǎng)上找一篇對(duì)《火車中的情詩(shī)》這首詩(shī)的賞析，未果。但無(wú)意中看到了木心先生的《木心談愛(ài)情：每次戀都是初戀》，看到名稱，心中盡是慶幸，心想這次應(yīng)該可以找到答案了吧，此文既有木心，又有愛(ài)情。

迫不及待拿來(lái)拜讀，一字一句，生怕錯(cuò)過(guò)了一點(diǎn)一滴，可是，為什么“學(xué)問(wèn)”和“天才”不能是并存關(guān)系呢？為什么“得此學(xué)問(wèn)者多半不具此天才，具有天才者更鮮有得此學(xué)問(wèn)”？為什么“有人在愛(ài)，有人在被愛(ài)，很幸福，也很麻煩”呢？

為什么“濃烈的愛(ài)必然化為恨，因?yàn)榉駝t就是死”呢？為什么“最幸福與最不幸的愛(ài)，都與死接近”？為什么“愛(ài)是罪，一種借以贖罪的罪”？

為什么但丁的愛(ài)情在兩次遇見(jiàn)他時(shí)都是無(wú)語(yǔ)的，知道他結(jié)婚甚至死亡，以至于她不知道他的愛(ài)情？為什么“愛(ài)在心里，死在心里”？為什么“愛(ài)情來(lái)了也不好去了也不好，不來(lái)不去也不好”？

，，直到我看完最后一句，仍然沒(méi)有得到想要的答案，我更加不懂了，心中又添上了更多更多的疑問(wèn)。不禁更加贊同木心先生文中的一句話：“愛(ài)情是麻煩的”！

《木心談愛(ài)情：每一次戀都是初戀》

木心知識(shí)與愛(ài)情是成正比的，這是意大利生產(chǎn)的好配方。

愛(ài)情，人性的無(wú)數(shù)可能中的一小種可能。

愛(ài)大，情僅是愛(ài)的一部分。

要不是聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)情，多少人會(huì)知道愛(ài)情。

我以為《簡(jiǎn)愛(ài)》還是好。一是情操高尚，二是適合年輕人閱讀，是愛(ài)情的好教材。年輕時(shí)不愛(ài)看此書(shū)，完了——感情上看不懂《簡(jiǎn)愛(ài)》，是個(gè)大老粗。

對(duì)《少年維特》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《茶花女》、《冰島漁夫》這幾部愛(ài)情**，如果看不懂，不愛(ài)看，那是愛(ài)情的門外漢門外婆。而且我可以判斷他是個(gè)壞人，沒(méi)出息。

愛(ài)情是個(gè)失傳的命題。愛(ài)情原本是一大學(xué)問(wèn)，一大天才；得此學(xué)問(wèn)者多半不具此天才，具此天才者更鮮有得此學(xué)問(wèn)的。

愛(ài)，原來(lái)是一場(chǎng)自我教育?！霸瓉?lái)”兩字，請(qǐng)不要忽略。你們有些人戀愛(ài)了，有些人戀愛(ài)了，很幸福，很麻煩。

愛(ài)，就抱著愛(ài)。

愛(ài)才是生命，然后生命才能愛(ài)。

愛(ài)情顯得好時(shí)，不是愛(ài)情，是智慧和道德。

愛(ài)情本來(lái)就沒(méi)有多大涵義，全靠智慧和道德生化出偉美的景觀。如果我們因?yàn)閻?ài)而失去智慧和道德，我們可以判斷這不是愛(ài)，而是性欲，性欲的肆意失敗。

凡是因愛(ài)情而喪失智慧和道德的人，總說(shuō)：“請(qǐng)看，為了愛(ài)情，我不惜拋棄了智慧和道德?！?/p>

基于性的愛(ài)，產(chǎn)生了各種各樣的非性幻想和神話——?dú)w根結(jié)底是性。都說(shuō)性征是性器，其實(shí)第一性器是臉。真不好意思，人類每天頂著性征走來(lái)走去。

性只有在愛(ài)情的前提下，是高貴的、刻骨銘心的，鉆心透骨的。愛(ài)情沒(méi)有性欲，是貧乏的，有了性，才能魂飛魄散、光華燦爛。

愛(ài)情，亦三種境界耳。少年出乎好奇，青年在于審美，中年歸向求知。老之將至，義無(wú)反顧。倘若俗緣未盡，宜**情之形上研究，如古希臘然。

愛(ài)情如雪，新雪豐美，殘雪無(wú)奈。

老夫妻的臉總相像，走路姿勢(shì)尤其像。

夫妻的意思是通過(guò)道德、義務(wù)和承諾共同生活。他們不允許要求愛(ài)。愛(ài)情是青春、美貌、神秘。夫妻呢，是有福同享，有難同當(dāng)。

寫不出情詩(shī)是日日相伴夜夜共眠的緣故。

初到瑞士，牛奶和冰淇淋都很好吃。后來(lái)，我只覺(jué)得牛奶就是牛奶，冰淇淋就是冰淇淋。問(wèn)問(wèn)最近剛到瑞士的人。他們說(shuō)牛奶和冰淇淋很好吃。愛(ài)情？

火車讀后感 篇3

今天是周末，我看了鄭淵潔叔叔的《皮皮魯和紅鼻子火車》這本書(shū)這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：在一間房子的墻角里，有老鼠六兄弟，它們想改掉它們的壞名聲，于是就找了一輛火車，想幫助別人搞運(yùn)輸，他們把火車起了好聽(tīng)的名子“紅鼻子火車”，鼠大任列車長(zhǎng)，把每個(gè)老鼠兄弟都分了一項(xiàng)任務(wù)，然后它們又遇到兩位好心的姑娘幫它們每人做了一套服裝，并且給乘警一根針做寶劍，之后，又遇到了蜘蛛姑娘，列車長(zhǎng)讓她當(dāng)上了醫(yī)生，后來(lái)，幫了許多的小動(dòng)物：需要搬家的螞蟻、中彈的小鳥(niǎo)、迷路的小青蛙。

后來(lái)，列車員建議建幾個(gè)漂亮的火車站，并雇了啄木鳥(niǎo)做火車檢查員?，F(xiàn)在紅鼻子火車上的人多了，老鼠兄弟決心更加努力地工作，讓人們以極大的敬佩和改變它們的看法。

這個(gè)故事語(yǔ)言生動(dòng)，情節(jié)感人，這也讓我知道：要實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)，我必須努力，不半途而廢，不輕易放棄。只要我們有目標(biāo)、有理想、有毅力、不怕挫折，我們最終一定會(huì)贏。

另外，我們還要做個(gè)樂(lè)于助人的人，幫助了別人快樂(lè)自己。

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書(shū)、工作、娛樂(lè)、交流、以及對(duì)日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲(chǔ)在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

火車讀后感 篇4

第一百輛火車讀后感

我手中拿著《第一百輛火車》，一本飽含著回憶與感慨的書(shū)籍。這是一本由作家馬驊所著的小說(shuō)，通過(guò)主人公吳康蘭的視角，一幕幕動(dòng)人的故事在心底徐徐展開(kāi)。

故事背景設(shè)定在20世紀(jì)初的中國(guó)，正是作為亞洲最早開(kāi)通的鐵路線路，大家親切地稱為“中國(guó)骨干線”的京漢鐵路剛剛完工。小說(shuō)以京漢鐵路上的“第一百輛火車”為線索，講述了一百個(gè)不同尋常的故事。

馬驊的文字不僅優(yōu)美流暢，更是真實(shí)地再現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。他將故事情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫相得益彰地結(jié)合在一起，使得我仿佛置身于那時(shí)的場(chǎng)景之中。當(dāng)主人公吳康蘭登上第一百輛火車時(shí)，我也跟隨著他感受到了初次駛?cè)刖h鐵路的緊張與激動(dòng)。

與其他關(guān)于鐵路的作品不同，《第一百輛火車》不僅僅是講述鐵路建設(shè)的艱辛和歷史，更注重通過(guò)火車上的乘客的故事來(lái)展示那個(gè)時(shí)代的人情世故。每一個(gè)角色都有自己的故事和命運(yùn)，他們來(lái)自不同背景，卻又在火車上不期而遇，展開(kāi)一段段旅途中的友情和短暫的陪伴。

我記得在書(shū)中，有一個(gè)由知識(shí)分子組成的文藝青年團(tuán)體，他們乘坐第一百輛火車前往北京，參加一場(chǎng)文化交流活動(dòng)。在火車上，他們互相展示各自的才藝，交流思想，產(chǎn)生了深厚的友誼。我被他們的熱情與智慧所打動(dòng)。如今的我，也常常期待著能夠在旅途中結(jié)交到這樣的好友。

除了友情，愛(ài)情也是小說(shuō)中的一大亮點(diǎn)。吳康蘭這個(gè)主人公的愛(ài)情經(jīng)歷也是書(shū)中的一大看點(diǎn)。他遇到了一個(gè)工地上的年輕女工，兩人相愛(ài)后經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，最終在鐵路建設(shè)的共同事業(yè)中結(jié)合。他們之間的堅(jiān)定與執(zhí)著令人動(dòng)容，讓我對(duì)愛(ài)情充滿了信心。

《第一百輛火車》這本書(shū)也深刻地揭示了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)問(wèn)題。書(shū)中刻畫了各個(gè)階層的人物，使我對(duì)社會(huì)的復(fù)雜性有了更深入的了解。同時(shí)，它也反映了當(dāng)時(shí)鐵路建設(shè)所面臨的困難和難題，讓我對(duì)那個(gè)為開(kāi)辟鐵路事業(yè)而付出努力的一群人充滿敬意。

通過(guò)《第一個(gè)火車》這個(gè)在鐵路發(fā)展歷史中富有象征意義的事件，馬驊讓我深切感受到了鐵路對(duì)人們生活帶來(lái)的改變。鐵路帶給人們的不僅僅是交通便利，更是思想、友情和愛(ài)情的交融。這是一本讓人既愉悅又思考的書(shū)籍，它讓我觸動(dòng)了內(nèi)心最深處的一根弦，也撥動(dòng)了我的共鳴。

讀完《第一百輛火車》，我深深地被其中的每一個(gè)故事所感染。這一百個(gè)故事，就像一輛列車上的一百個(gè)車廂，讓我感受到了中國(guó)歷史的傳承和人情世故的變遷。這本書(shū)不僅僅是一本文學(xué)作品，更是一段對(duì)過(guò)去時(shí)光的回味和對(duì)未來(lái)展望的思考。從這些故事中，我看到了中國(guó)的希望和未來(lái)的美好。

《第一百輛火車》這本書(shū)，不僅給了我對(duì)中國(guó)鐵路歷史的更深入了解，也讓我對(duì)友情、愛(ài)情和社會(huì)問(wèn)題有了更加深刻的思考。同時(shí)，它也激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的熱情和希望。每當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)，那些故事仿佛重新活過(guò)來(lái)，讓我陶醉其中。它是我書(shū)架上最珍貴的一本書(shū)籍，也是我青春中最美好的回憶之一。

火車讀后感 篇5

《森林里的小火車》是近兩年來(lái)我讀過(guò)的中國(guó)原創(chuàng)兒童小說(shuō)中最令人心動(dòng)的一部。它給我內(nèi)心帶來(lái)真切回響，這種回響綿長(zhǎng)幽深，至今仍存續(xù)在我心里，久未消散。這讓我尤為歡喜——仿佛期盼讀它已經(jīng)很久，終于在不經(jīng)意的轉(zhuǎn)角欣然相逢。

這是一部視角獨(dú)特的小說(shuō)，故事發(fā)生在一個(gè)“雖然漂亮，卻有些落寞”的村子——園村，森林、溪水、山風(fēng)，仿佛皆是我們熟悉的、清新美好的中國(guó)鄉(xiāng) 土，鐵軌、蒸汽機(jī)車、隧道，卻又總好像多了一點(diǎn)什么，溢出了傳統(tǒng)鄉(xiāng)土的審美框架，形成了融合鄉(xiāng)土田園自然美感和機(jī)械工業(yè)時(shí)代傳奇感的獨(dú)特美學(xué)空間。

表面上看來(lái)，這是一個(gè)兒童文學(xué)里司空見(jiàn)慣的探險(xiǎn)故事——兩個(gè)男孩羅恩和加加順著廢棄的鐵軌發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被人遺忘的秘密，并最終使秘密重見(jiàn)天日。探 險(xiǎn)的基本架構(gòu)保證了故事的可讀性，層層深入、抽絲剝繭的敘事方式則輕松抓住讀者的注意力——但這并不是《森林里的小火車》最令人著迷的地方。隨著故事的推 進(jìn)，它不僅從空間上逐步走向森林的深處，還從時(shí)間上漸漸逼近一個(gè)被遺忘的時(shí)代——上世紀(jì)60年代——一個(gè)熱氣騰騰的工業(yè)大發(fā)展時(shí)代。故事的褶皺被漸次撐 開(kāi)，羅恩和加加這兩個(gè)敘事主體與逝去時(shí)代的'孩子——五毛和徐志翔的身影交錯(cuò)重疊，歷史與當(dāng)下二維時(shí)序的雙重?cái)⑹麻_(kāi)始互相拉扯、消長(zhǎng)、推進(jìn)、回旋，故事因此 變得復(fù)雜而豐厚，真正迷人的氣息由此誕生了，而且一經(jīng)生發(fā)，便直指人心。

“森林里的小火車”，這個(gè)讀起來(lái)簡(jiǎn)單、想起來(lái)獨(dú)特的短語(yǔ)，在故事的進(jìn)展中，逐漸成為一個(gè)內(nèi)涵豐富、獨(dú)一無(wú)二的意象和隱喻。它是一臺(tái)被遺忘在森林 里的小火車，也是舅舅心中一道被掩埋的傷痕，它還指認(rèn)著一個(gè)被忘卻的時(shí)代和一段被淹沒(méi)的童年，可它又是一個(gè)傳奇，曾經(jīng)有狂歡歲月最后卻落寞收?qǐng)?，它?jiàn)證過(guò) 誓言，最終卻成為一個(gè)謊言般的存在，躲藏于不為人知的山洞里，變成一段歷史回憶的銹澀注腳。

而作品更出色的地方在于，它并沒(méi)有陷入單純懷舊的情思中，而是通過(guò)“森林里的小火車”這個(gè)意象，舉重若輕地將逝去時(shí)代與當(dāng)下生活交織在一起，使 閱讀者體會(huì)到一種比懷舊更為熾烈和單純的情懷：它在每個(gè)人心里的秘密角落，它在每個(gè)童年消弭的輕巧瞬間，它在每個(gè)時(shí)代轉(zhuǎn)身的靜默背影里。

正因?yàn)榧耐辛巳绱撕裰氐姆至浚?dāng)小火車在羅恩的夢(mèng)中飛起來(lái)的時(shí)候，才能那樣愜意;在當(dāng)年的徐志翔、五毛和現(xiàn)在的羅恩、加加一起投入到重新發(fā)動(dòng)小火車的“壯舉”中時(shí)，才能這樣激昂。

我們仿佛聽(tīng)到一種呼喚：“開(kāi)出來(lái)吧!開(kāi)出來(lái)吧!”從被遺忘的記憶里開(kāi)出來(lái)，從痛苦的陰影里開(kāi)出來(lái)，重新點(diǎn)燃童年的熱望，重新激活向光的心靈。

這是一種令人動(dòng)容的力量、一種堅(jiān)強(qiáng)、一種不能遺忘的勇氣。

故事結(jié)尾，作者留下懸念：小火車明天能開(kāi)動(dòng)起來(lái)嗎?她沒(méi)有回答。因?yàn)樗械淖x者都知道答案。

過(guò)去了的不等于不存在，被遺忘了的不等于不存在。它們一直都在，在森林里，在洞屋里，在時(shí)間里，在心里，等待著有一天，重新回來(lái)，再次出發(fā)。

《森林里的小火車》并非一部完美的小說(shuō)，但有獨(dú)特的溫度，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)豐厚，平和中有激情，最重要的是那種扎實(shí)的力量感——這是屬于中國(guó)兒童文學(xué)的力量感，不是日本式的恬淡悠揚(yáng)，不是歐美式的熱烈澎湃，是一種腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)，由疼痛而生的、堅(jiān)韌的、迎向前去的力量。

毛姆曾說(shuō)，一本好書(shū)，若回頭看時(shí)，能讓讀者慶幸讀過(guò)，并從中得到了一些若是不讀便無(wú)法體會(huì)的東西，便足夠了。我想，《森林里的小火車》做到了。無(wú)論是作者還是讀者，交付給它的時(shí)間，都會(huì)值得。

火車讀后感 篇6

今年的暑假，我讀了彭學(xué)軍老師的一本書(shū)：《森林里的小火車》。

這本書(shū)的主要人物有：羅恩，加加，瘋子徐志祥和加加的爸爸五毛。他們之間發(fā)生了一個(gè)令人心動(dòng)的探險(xiǎn)故事：暑假里，羅恩到鄉(xiāng)下的表弟加加家去玩，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一條隱藏的鐵軌。后來(lái)通過(guò)跟蹤曾經(jīng)的鐵路尋道工——瘋子徐志祥，找到了停在山洞中的蒸汽小火車。于是，天生就有修理天賦的羅恩決心修好小火車。后來(lái)，從加加的媽媽口中知道了一件大事——加加曾經(jīng)有個(gè)姐姐，叫做鸝兒，她是被小火車壓死的……最后在大家的幫助下，羅恩終于修好了小火車并把它開(kāi)出了山洞！小火車又可以帶著人們?nèi)ト蚋鞯亓耍?/p>

這部小說(shuō)，一波三折，層層深入，引人入勝，令人著迷。它像剝開(kāi)繭后抽出的絲，一點(diǎn)點(diǎn)、一層層，慢慢地纏繞著我，拴住了我整整一個(gè)暑假。

讀著小說(shuō)，我進(jìn)入了一個(gè)陌生而又讓人驚喜的畫面，那個(gè)地方和我生活的地方完全不同。那里有漂亮的園村，但有些落寞；那里有清新美好的自然，有森林、溪水、山風(fēng)，有不為人知的山洞；那里還有傳奇的機(jī)械工業(yè)，有鐵軌、蒸汽機(jī)車、隧道......這真是一個(gè)神秘又令人向往的地方。

小說(shuō)的主人翁是一個(gè)小男孩，他叫羅恩，他令我感動(dòng)，讓我佩服！他為了揭開(kāi)一個(gè)被人遺忘的秘密，他堅(jiān)持不懈地追問(wèn)，永不放棄地探索，終于使秘密重見(jiàn)天日?！伴_(kāi)出來(lái)吧！開(kāi)出來(lái)吧！”是小說(shuō)中最富激情的一句話，是那么令人振奮，激活了我向光的心靈。我從中感受到了一種令人動(dòng)容的力量、一種堅(jiān)強(qiáng)的勇氣。記得小時(shí)候我在學(xué)騎自行車的時(shí)候，由于爸爸松手，我摔一個(gè)大跟頭。以后，我就再也不肯騎自行車了。遇到這樣一點(diǎn)困難，我竟然就后退了。和羅恩的堅(jiān)持相比，我真是無(wú)地自容。是啊，雖然堅(jiān)持不一定能夠使人成功，但不堅(jiān)持是一定不會(huì)成功的！

火車讀后感 篇7

這幾天我看了一本書(shū)叫《皮皮魯和紅鼻子火車》。在這本書(shū)里，老鼠是受人尊敬的，不像平時(shí)總是以狡猾奸詐的壞人形象出現(xiàn)的?？墒?，老鼠們因?yàn)槁?tīng)不慣“老鼠過(guò)街，人人喊打”這句話，所以，決定不要再背這個(gè)“黑鍋”。于是，他們找了一輛紅色的火車來(lái)運(yùn)送乘客，打算通過(guò)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)?yè)Q取個(gè)好名聲。他們?cè)诤谝怪兴托∏嗤芑丶?，在狂風(fēng)中救治受傷的小鳥(niǎo)，冒著大雨幫助螞蟻搬家……。漸漸地，動(dòng)物們都知道了這列專門助人為樂(lè)的火車，他們不再鄙視憎恨老鼠，甚至開(kāi)始主動(dòng)和老鼠們打招呼，老鼠們嘗到了受人尊敬的滋味，從列車長(zhǎng)到運(yùn)貨員都感到了前所未有的幸福。后來(lái)，紅鼻子火車要開(kāi)辟固定行車路線，許多小動(dòng)物都來(lái)申請(qǐng)，紛紛要求在自己家門前蓋火車站。瞧，老鼠們通過(guò)堅(jiān)持做好事，不僅取消了千百年來(lái)的“罵名”，還贏得了別人的尊重，更重要的是，他們從中得到了快樂(lè)!

看了《皮皮魯和紅鼻子火車》我明白了在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之后，比如當(dāng)肓人過(guò)馬路時(shí)，我們可以主動(dòng)向前攙扶;當(dāng)有人迷路時(shí)，我們可以給他指點(diǎn)方向;當(dāng)一輛載滿貨物的三輪車上坡時(shí)，我們可以助一臂之力……這些看似生活中的平常小時(shí)，也許我們只是舉手之勞，但對(duì)于困難中的人來(lái)說(shuō)可能是“雪中送炭”。

多多幫助別人，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)，讓我做個(gè)樂(lè)于助人的人，也讓我們的生活變得更美麗。

火車讀后感 篇8

第一百輛火車讀后感

小說(shuō)《第一百輛火車》是中國(guó)作家端木蕻良所著，是一部以真實(shí)歷史為基礎(chǔ)的小說(shuō)，書(shū)中講述了中國(guó)第一批自行制造的火車投入使用的故事。在我閱讀這本小說(shuō)后，我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

這部小說(shuō)的背景設(shè)置在20世紀(jì)初的中國(guó)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)正面臨著許多挑戰(zhàn)，外國(guó)列強(qiáng)入侵，國(guó)家面臨著嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)落后和科技滯后問(wèn)題。在這個(gè)艱難的時(shí)期，中國(guó)決定自行制造火車，以提高國(guó)家的交通工具和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

小說(shuō)以小鎮(zhèn)鐵工王忠良為主角，他身臨其境地描繪了建造中國(guó)第一輛火車的艱辛歷程。作者通過(guò)細(xì)致入微的描寫，將讀者帶入了工人們努力工作的現(xiàn)場(chǎng)，讓人仿佛看到了當(dāng)時(shí)火車制造的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們跟隨王忠良的視角，目睹了建造第一輛火車的過(guò)程，感受到了他們的堅(jiān)持和努力。

故事中，王忠良遇到了許多困難。資金短缺、技術(shù)門檻、設(shè)備問(wèn)題等一系列困擾始終伴隨著他們。盡管遇到了諸多挑戰(zhàn)，但他們沒(méi)有放棄，反而更加努力地工作，不斷尋求突破。他們克服了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，最終在團(tuán)結(jié)一致的努力下，成功地制造了中國(guó)第一輛火車。

這本小說(shuō)給我留下了深刻印象。它讓我理解到一個(gè)國(guó)家發(fā)展的艱辛和復(fù)雜性。中國(guó)在那個(gè)時(shí)期具有落后的技術(shù)水平，要想實(shí)現(xiàn)自主制造一個(gè)火車是一項(xiàng)相當(dāng)困難的任務(wù)。在作者的筆下，我們看到了一群普通工人的堅(jiān)毅和智慧，他們用心血和努力克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，最終實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。

這本小說(shuō)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)和合作的重要性。在王忠良的帶領(lǐng)下，工人們面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)互相支持和幫助。大家共同努力清除各種障礙，充分發(fā)揮各自的專長(zhǎng)，為火車制造出色地投入使用做出了重要貢獻(xiàn)。這個(gè)故事告訴我們，在面對(duì)艱難和困境時(shí)，團(tuán)結(jié)一心，合作共贏是取得成功的關(guān)鍵。

這本小說(shuō)讓我明白了中國(guó)人民的智慧和勇氣。不管是在當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，中國(guó)人民總是面對(duì)困難勇往直前，充滿了創(chuàng)造力和決心。這種精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。無(wú)論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)，只要我們堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)一心，就一定能夠克服困難，取得成功。

小說(shuō)《第一百輛火車》是一部充滿歷史教育和人文關(guān)懷的作品。通過(guò)這本書(shū)，我們可以了解到中國(guó)自主制造火車的艱辛歷程，體會(huì)到中國(guó)人民的奮斗精神和智慧。這個(gè)故事給了我很多啟發(fā)和教訓(xùn)，讓我更加堅(jiān)信只要我們團(tuán)結(jié)奮斗，我們的國(guó)家一定會(huì)變得更加強(qiáng)大。

火車讀后感 篇9

火車頭大旅行讀后感 （一）

這本書(shū)的主要人物是火車，火車司機(jī)盧卡斯和小按鈕吉姆。它主要是幫助他們贏的龍城并獲得幸福的生活。

原來(lái)，他們住在小島國(guó)盧默，那里小的像個(gè)老鼠洞，只能住兩三個(gè)人。那時(shí)，沒(méi)有正義運(yùn)動(dòng)。突然一天，郵遞員送來(lái)一個(gè)包裹，那包裹滿是通氣孔，當(dāng)時(shí)，因?yàn)榘系刂凡磺宄?，也不知道是誰(shuí)的，打開(kāi)看時(shí)，里面卻有一個(gè)小孩，大家留下了他，給他起名叫節(jié)目。因?yàn)閲?guó)家太小，國(guó)王商量把火車頭開(kāi)走。盧卡斯和杰姆，正義的司機(jī)，自愿離開(kāi)了這個(gè)島國(guó)。

他們來(lái)到了曼達(dá)拉國(guó)，看見(jiàn)一個(gè)告示，皇帝的女兒被龍城的人搶走了，國(guó)王告示誰(shuí)要解救出自己的女兒，就把女兒嫁給他還重重有賞。于是小吉姆和盧卡斯和他們的火車頭出發(fā)去救公主。他們不害怕回聲谷；他們沒(méi)有被黑暗峽谷恐嚇；他們甚至被視為壞人，被欺負(fù)；他們還結(jié)識(shí)了孤獨(dú)又奇特的“巨人”；最后他們憑借聰明和機(jī)智，把自己的火車頭裝扮成龍的樣子進(jìn)了龍城，巧妙的就出了小公主和其他人，其中那條被他們帶出的龍也因?yàn)樗麄兊娜蚀全@得重生。

小吉姆有自己的島國(guó)，和公主訂婚了。

這個(gè)故事真有趣。我欽佩年輕的吉姆和盧卡斯的勇敢和機(jī)智。

火車頭大旅行讀后感 （二）

這個(gè)故事講述的是一個(gè)只有四個(gè)人的盧默爾國(guó)小島，這個(gè)國(guó)家小得離譜，它的寬度只有兩間房子大小，還有一座山，幾條環(huán)山路和一條彎彎曲曲的鐵路，一個(gè)小小的火車站，一棟房子，一家店鋪和一座城堡。生活在那里的四個(gè)不同身份的人分別是：十一點(diǎn)三刻阿爾方斯國(guó)王，火車司機(jī)盧卡斯、店主瓦斯太太和一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的埃梅爾先生。

突然有一天，他們收到了一個(gè)來(lái)歷不明的包裹，但里面卻是一個(gè)黑色的嬰兒。從那時(shí)起，盧默平靜的生活被打破了。就因?yàn)榘l(fā)生了這件事，故事也就開(kāi)始了。

火車讀后感 篇10

《火車頭大旅行》是一本特別有趣的書(shū)。這本書(shū)的想象力是無(wú)法形容的，就像一個(gè)核能。作者從只有一個(gè)國(guó)王、一個(gè)半火車司機(jī)和兩個(gè)臣民的小島——盧默兒國(guó)將我引入，一直到生活著巴掌大的小人的曼達(dá)拉國(guó)、“半拉子龍”、假巨人，最終到火車頭在解救了被龍抓住的一幫異國(guó)小孩后，還生下了一頭小小的火車嬰兒。

整個(gè)故事如夢(mèng)如幻，像吸鐵石一樣緊緊吸住我的眼球。

書(shū)中的曼達(dá)拉國(guó)似乎是以我們以前的中國(guó)為背景寫的，首先這個(gè)國(guó)家的人用筷子吃飯；用的錢中間有個(gè)小孔，很像我們的銅錢；那里的職位也有丞相、文書(shū)什么的；曼達(dá)拉國(guó)的字體是從右到左豎過(guò)來(lái)寫的；插圖也很相似。還好作者把曼達(dá)拉國(guó)寫得非常美，人也很和善，不然就是丑化中國(guó)了。

書(shū)中的插圖也很有趣，給我留下了很深的印象，尤其是主人公吉姆，他是一個(gè)黑人。除了他的白眼和白嘴，他就像煤。插圖上的人物都很傳神，其中的瓦斯太太在杰姆與莉茜公主訂婚時(shí)的樣子畫得極為可愛(ài)，一直浮現(xiàn)在我的腦海。

《火車頭大旅行》是德國(guó)著名作家米切爾·恩德的作品。我看過(guò)米切爾·恩德的短篇**集《魔法學(xué)校》。我家里還有他寫的《永遠(yuǎn)講不完的故事》和《毛毛——時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》，我計(jì)劃在今年看完。

《愿望潘趣酒》我沒(méi)看完，覺(jué)得有點(diǎn)沒(méi)勁。另外，《火車頭大旅行》還有一本續(xù)集——《十三海盜》，我也希望爸爸給我買回來(lái)。

火車讀后感 篇11

《第一百輛火車》讀后感

《第一百輛火車》是我最近閱讀的一本小說(shuō)，這本書(shū)以它引人入勝的故事情節(jié)，以及深刻的主題內(nèi)容給我留下了深刻的印象。這是一本講述一個(gè)小村莊建設(shè)新火車站的故事，背后隱藏著激勵(lì)人心的價(jià)值觀。

故事開(kāi)始，鎮(zhèn)長(zhǎng)決定在小村莊建設(shè)一座新的火車站，而這座火車站的第一輛火車也成為了這個(gè)小村莊最大的期待。作為這座小村莊的一員，我對(duì)這個(gè)火車站的建設(shè)充滿了期待。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，村莊中的每個(gè)人都需要付出努力和奉獻(xiàn)。這個(gè)故事通過(guò)每個(gè)人的角度，向讀者展示了他們克服困難和巨大壓力的過(guò)程。

在這個(gè)小村莊中，我們遇到了各種各樣的人物。鎮(zhèn)長(zhǎng)作為故事的主要推動(dòng)力之一，堅(jiān)信這座新火車站可以帶來(lái)新的機(jī)遇和發(fā)展。雖然面臨著居民的質(zhì)疑和阻止，以及各種困難的挑戰(zhàn)，鎮(zhèn)長(zhǎng)從不退縮，他竭盡全力來(lái)實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。

故事中的其他角色也各具特色。有的人從最初就積極參與到火車站的建設(shè)中，他們希望通過(guò)自己的努力來(lái)改善村莊的狀況。也有一些人持懷疑態(tài)度，他們擔(dān)心這個(gè)項(xiàng)目會(huì)失敗，覺(jué)得沒(méi)有必要投入時(shí)間和金錢。這些人物形象的描繪使整個(gè)故事更加真實(shí)可信。

整個(gè)小村莊如同一個(gè)大家庭，在面臨挑戰(zhàn)和困境的時(shí)候，所有的人一起努力解決問(wèn)題。他們互相幫助，互相激勵(lì)，在困境中建立起了緊密的聯(lián)系和互信。這種團(tuán)隊(duì)合作和信任的精神對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們不僅僅是個(gè)體，而是一個(gè)社區(qū)，一個(gè)整體，只有合作共同努力，才能取得更大的成就。

這本書(shū)也提醒了我，無(wú)論面對(duì)多大的困難和挑戰(zhàn)，只要我們相信自己的能力，保持積極的態(tài)度并努力奮斗，就一定能夠克服困難并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。無(wú)論是村民們購(gòu)買建材、籌集資金，還是面對(duì)技術(shù)問(wèn)題，他們都沒(méi)有放棄希望，而是堅(jiān)持努力，最終圓滿完成了建設(shè)。

通過(guò)《第一百輛火車》這本小說(shuō)，我受到了啟發(fā)和鼓舞。這個(gè)故事教會(huì)了我堅(jiān)持追求夢(mèng)想的重要性，無(wú)論遇到多大的挫折都不能輕易放棄。同時(shí)，也明白了團(tuán)隊(duì)合作和信任對(duì)于一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著重要的作用。只有當(dāng)每個(gè)人都以積極的態(tài)度參與到工作中，相互支持并相信彼此，我們才能夠取得更大的成功。

小編認(rèn)為，《第一百輛火車》是一本令人難以忘懷的小說(shuō)。通過(guò)這個(gè)故事，我對(duì)于堅(jiān)持追求夢(mèng)想和團(tuán)隊(duì)合作有了更深入的理解。希望我們每個(gè)人都能像小村莊的居民一樣，用自己的努力去創(chuàng)造美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

火車讀后感 篇12

生活在一棟妙不可言的老屋里，可現(xiàn)在這棟老屋要拆掉，而屋子的主人——克林格爾，他是一位畫家。而克林格爾的這棟房子是租房東艾勒斯老先生的?，F(xiàn)在只有一種結(jié)果，那就是收拾東西搬家。

除了類似這樣的一些小小冒險(xiǎn)以外，老鼠們的日子過(guò)得還算安寧。時(shí)間流逝，一個(gè)禮拜接一個(gè)禮拜，一個(gè)月接一個(gè)月，平淡無(wú)奇。直到有一天，老鼠的老屋突然充滿了不安的氣氛。畫家克林格爾不是站在畫架前作畫，而是在寫一副大標(biāo)語(yǔ)。粗大的字寫著：此物必須保留!堅(jiān)決反對(duì)拆除!拆除有害無(wú)益!“

克林格爾吧大標(biāo)語(yǔ)從窗戶里掛出去。每天晚上他都和房東艾勒斯老先生在一起，兩人都面紅耳赤，那是源于酒精和憤怒。艾勒斯和克林格爾總是憤怒地說(shuō)一些胡話。

然而三個(gè)禮拜以后，畫家克林格爾搬走了。他的愛(ài)犬伊塞格里姆前來(lái)給老鼠們告別時(shí)說(shuō)，它的主人在鄉(xiāng)下買了一所舊房子，他想在那里安安靜靜作畫。而老鼠們不得不搬走。老鼠們?cè)谲囌镜囊粋€(gè)角落里安家了。

雖說(shuō)搬家，但我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，可有的人從村莊搬到城里，我們沒(méi)有在那里住過(guò)，但我知道，住在哪里都一樣。比如轉(zhuǎn)校，你在這里第一名，但到了名校，也是第一名?？梢哉f(shuō)，是金子，在哪里都會(huì)發(fā)光。還有一句，那就是天外有天，人外有人。

浮士德讀后感(收藏8篇)

盼望這本叫做“浮士德讀后感”的書(shū)籍能解決您的問(wèn)題，帶來(lái)幫助。輕輕合上書(shū)頁(yè)，腦海中涌現(xiàn)出各種各樣的畫面。通過(guò)寫讀后感，我們能更加清楚地理解作者在文中表達(dá)思想和情感的方式。您是否也從這本作品中獲益良多呢？相信您會(huì)找到適合自己的技能培訓(xùn)資料！

浮士德讀后感 篇1

善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識(shí)到有一條正途。

-----《浮士德》

這就是《浮土德》觸動(dòng)了我的一句話，也是浮士德性格“肯定”、“善”、“否定”、“惡”的發(fā)展歷程的概括。

《浮士德》被稱為歐洲古典文學(xué)四大名著之一。它是一部詩(shī)劇，分上下兩部，共一萬(wàn)二千余行。浮士德本是十六世紀(jì)德國(guó)民間故事中的人物。在傳說(shuō)中，浮士德是一個(gè)追求世俗享受而把靈魂賣給魔鬼的術(shù)士。歌德借用這一題材，把浮土德塑造成一個(gè)德國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子的形象。作品寫浮士德一生從書(shū)齋、市民社會(huì)小世界走向政治、歷史大舞臺(tái)的過(guò)程，其中經(jīng)歷了求知生活、感情生活、政治生活、藝術(shù)生活、改造大自然這五個(gè)階段，從而總結(jié)了詩(shī)人自我一生的生活經(jīng)驗(yàn)，也概括了文藝復(fù)興以來(lái)資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子精神探索的歷史。

浮士德是一個(gè)虛構(gòu)的象征性形象。但是他有鮮明的個(gè)性，那就是永不滿足、不斷追求，不斷探索的精神。他的內(nèi)心充滿矛盾：一方面滿足現(xiàn)狀，享受現(xiàn)世幸福，另一方面不斷追求更高的理想。他一生中有過(guò)迷惘，有過(guò)錯(cuò)誤，但是由于他的自強(qiáng)不息，所以能夠不斷前進(jìn)，最后能夠找到人生真理的答案，要做一個(gè)“每一天爭(zhēng)取上進(jìn)和生存的人”，并被天使接到天堂，見(jiàn)到了圣母。魔鬼在詩(shī)劇中作惡造孽，引誘浮士德墮落，但實(shí)際上卻促進(jìn)了浮士德的前進(jìn)與成長(zhǎng)。套用蘇格拉底的話說(shuō)，如果浮士liuxue86。德是一匹馬，那么魔鬼被派遣到這個(gè)世上來(lái)，好比是馬身上的一只牛虻，職責(zé)就是刺激它趕快前進(jìn)。正是他幫忙浮士德走出書(shū)齋，投身于實(shí)際生活，也是他促使浮士德在克服自身錯(cuò)誤的同時(shí)摸索前進(jìn)，魔鬼其實(shí)成為了浮士德在前進(jìn)道路上不可分離的伴侶。

歌德的創(chuàng)作過(guò)程長(zhǎng)達(dá)六十年。他從青年時(shí)代起即構(gòu)思此詩(shī)，直到臨死前不久才告完成。能夠說(shuō)，這本身即是一種追求，對(duì)文學(xué)的一種孜孜不倦的追求。也正是這種追求，使歌德在晚年仍不斷地學(xué)習(xí)新事物，探索新問(wèn)題。而《浮士德》正是這種追求所帶來(lái)結(jié)果的最好驗(yàn)證，能夠說(shuō)，是這種追求造就了《浮士德》幾百年來(lái)的經(jīng)久不衰。

生命的過(guò)程是一個(gè)不斷追求的過(guò)程，使目己的人生高度在不斷追求的過(guò)程中得到提升。每個(gè)人在人生追求中都會(huì)遇到各種無(wú)法逃避的問(wèn)題，務(wù)必選取，而不斷追求，自強(qiáng)不息，勇于實(shí)踐和自我否定的性格，將使其免遭沉淪的厄運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值和理想。

也許不是每一個(gè)人都是浮士德，但每一個(gè)人都不能缺少浮士德頑強(qiáng)向上、熱愛(ài)生活、尋找屬于自我的人生的品質(zhì)。

浮士德讀后感 篇2

有人說(shuō)歌德是“最后的萬(wàn)能天才”，是一位萬(wàn)事皆通的百科全書(shū)式人物。這樣的人恐怕已經(jīng)很難在我們現(xiàn)今的生活中找到了吧。歌德是德國(guó)文學(xué)的泰斗，因?yàn)橛懈璧碌拇嬖?，德?guó)人驕傲地自詡為詩(shī)人的國(guó)度。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，在歐洲人心目中，他就像拿破侖一樣成了一種象征，是大自然力量的象征。

歌德和他的文字本身就是一種過(guò)程，用他的話來(lái)說(shuō)就是“我像蛇一樣蛻皮更新”，他的杰作《浮士德》和他自己一起發(fā)展、成長(zhǎng)。少年時(shí)代在故鄉(xiāng)法蘭克福，歌德看了根據(jù)往昔傳說(shuō)浮士德改變的木偶戲，此后的.時(shí)光里一直到他死去前兩三個(gè)月，浮士德的形象就那樣伴隨著歌德在他心目中成長(zhǎng)。全書(shū)第一部開(kāi)始執(zhí)筆時(shí)，歌德才二十余歲，但是一直到三十年之后才完成，這部書(shū)仿佛不僅僅是一部舞臺(tái)劇，而是歌德豐富而睿智的一生的舞臺(tái)，有歌德自己生活滲透在字里行間，甚至說(shuō)歌德代表的就是西歐主要生命和情感的浮士德。

《浮士德》講述一位年過(guò)半百的飽學(xué)之士，可是知識(shí)的豐富依然不能填補(bǔ)他空虛的靈魂而跪拜在享樂(lè)的惡魔腳下，而最終以他的女友格蕾辛的人生悲劇收?qǐng)?。第一部中的主線應(yīng)該是浮士德這樣的一個(gè)人物逐步喪失他的底線和本性，野心膨脹，而最終出賣了自己的靈魂。而第二部則開(kāi)始敘述他的戀愛(ài)故事，內(nèi)容從主要的浮士德單一的個(gè)人擴(kuò)展到他的整個(gè)生活環(huán)境以至眼中的整個(gè)世界，()格蕾辛母親因浮士德而死去，格蕾辛的哥哥死在了與浮士德的決斗中，而格蕾辛也最終因浮士德而得了精神病并背叛死刑。這個(gè)故事透著時(shí)代的悲哀，而浮士德身上帶有了很多那個(gè)時(shí)代歐洲人特有的特點(diǎn)，人類的歷史以走馬燈的形式掠過(guò)。我覺(jué)得《浮士德》的感覺(jué)有點(diǎn)像魯迅的《阿 Q 正傳》，每一個(gè)中國(guó)人都能在阿 Q 身上多少找到自己身影，那么歐洲人在讀《浮士德》的時(shí)候是否也有同感呢？

《浮士德》給人的閱讀感受有點(diǎn)像莎士比亞，還有點(diǎn)但丁的神秘的中世紀(jì)的味道，戲劇的對(duì)白，詩(shī)一樣的語(yǔ)言。不知道該說(shuō)是《浮士德》成就了歌德還得歌德成就了《浮士德》，但是這絕對(duì)是一本值得回味值得感受的好書(shū)。

浮士德讀后感 篇3

《浮士德》讀后感推薦

《浮士德》是德國(guó)偉大詩(shī)人歌德傾注了畢生心血完成的最重要的代表作品,是一部悲劇，一共花費(fèi)了歌德近60年的時(shí)間去創(chuàng)作與完成。其內(nèi)容涉及范圍非常的廣泛，兼有政治，社會(huì)，歷史，神學(xué)，哲學(xué)，美學(xué)，文學(xué)，音樂(lè)等眾多領(lǐng)域的內(nèi)容，從這部作品當(dāng)中，可以窺見(jiàn)歐洲自從文藝復(fù)興以來(lái)將近3XX年的思想歷史軌跡。

《浮士德》取材于德國(guó)16世紀(jì)的相關(guān)浮士德的民間傳說(shuō)，傳說(shuō)浮士德是個(gè)煉金術(shù)士和魔術(shù)師，他將靈魂出賣給魔鬼，從而交換世間的權(quán)力，知識(shí)和享受，條件是他將在死后靈魂歸魔鬼所有。

這部作品的故事從" 天上序幕“開(kāi)始。上帝和魔鬼爭(zhēng)論人性的善惡。魔鬼認(rèn)為人是情欲的奴隸，是可以困惑終生，永遠(yuǎn)受苦，走向墮落的。而上帝則堅(jiān)持相信人雖然會(huì)受到模糊事體的沖動(dòng)驅(qū)使，會(huì)犯下許多的過(guò)失，但最終會(huì)走上真理的道路。

于是上帝和魔鬼下了賭約，由此開(kāi)始，浮士德追求真理的生命的旅程從此翻開(kāi)了首頁(yè)。浮士德是一個(gè)年過(guò)半百的博士，博覽群書(shū)，可以說(shuō)學(xué)富五車了，鉆研各類問(wèn)題，但在其一生追求當(dāng)中，他并沒(méi)有得到滿足。他精神上面臨著種種問(wèn)題，認(rèn)為所處的生活苦悶，厭煩。于是他尋求幫助，渴望得到更深的知識(shí)等等，但是他用法找來(lái)的虛構(gòu)并沒(méi)有辦法，就想到用毒酒終了一生，當(dāng)酒杯接近他的嘴唇的時(shí)候，復(fù)活節(jié)的鐘聲響了。他待會(huì)的夠變成了人樣，與浮士德定下了契約。約定，梅菲斯特可以滿足浮士德的所有條件，但是，當(dāng)浮士德在享受得到滿足時(shí)，說(shuō)出“停一停吧，你真美麗！”浮士德便結(jié)束了生命，同時(shí)靈魂交給了魔鬼。

魔鬼發(fā)揮他的獨(dú)特法力，帶浮士德來(lái)到了某個(gè)酒店，見(jiàn)到了一大群人在飲酒作樂(lè)，浮士德也參加了進(jìn)去，梅菲斯特了解浮士德的心態(tài)，于是他帶他到煉丹房，給了他磨湯，于是浮士德變得年輕，進(jìn)而與甘淚卿進(jìn)行了追逐。最終浮士德與甘淚卿定格了一個(gè)永恒。甘淚卿到死還念著浮士德的名字，以表示其愛(ài)不泯。

浮士德在甘淚卿死后很內(nèi)疚，自責(zé)，行尸走肉，在一群花妖的幫助下恢復(fù)了活力。

在看到了海倫的美麗后，他便在魔法的幫助下接近了海倫，開(kāi)始了戀情，可是，好景不長(zhǎng)，經(jīng)歷喪子之痛，他的浪漫夢(mèng)想又破滅了。幾度遭遇之后，他想干一番大事業(yè)，雄心壯志的開(kāi)始了為民造福的理想，可是，自責(zé)魔鬼侵襲了他，使他雙目失明。在魔鬼手下挖墓時(shí)，其聲音像是在實(shí)現(xiàn)它的理想，于是說(shuō)了'’停一停吧，你真美！“后就到下了。但最終本該歸于魔鬼的靈魂卻被天使帶回天堂。

這部作品內(nèi)容簡(jiǎn)直可說(shuō)千變?nèi)f化，洋洋大觀，思維邏輯比較怪異。浮士德經(jīng)歷了三個(gè)階段，終于還是靈魂回歸天堂。從學(xué)習(xí)，政治，理想，一步一個(gè)跨越，即使魔鬼洞察他的一切，了解他的需求，可還是無(wú)法到達(dá)他的靈魂深處，最終他還是走上正道。

讀了這部作品，可以學(xué)習(xí)到應(yīng)該從四面八方來(lái)解讀作品。里面的注釋都解釋了當(dāng)時(shí)的一些歷史發(fā)展?fàn)顩r，在特殊的條件影響下，才可以成就特殊的偉大作品，優(yōu)秀的作品凝結(jié)了社會(huì)的整個(gè)輪廓縮影。浮士德一生沒(méi)有停止在追求的步伐，雖然經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的.挫折，，即使心力交瘁，還是不會(huì)滿足，不會(huì)就這樣讓追求干涸。

我覺(jué)得這就是人生的一種狀態(tài)，本來(lái)就向著更高的要求發(fā)展，向著理想現(xiàn)狀看齊，在滿足的空間中，即使被誘惑，也是一時(shí)的，最終將煙消云散，縱使過(guò)錯(cuò)了，但追求的更高要求真確與存在，還是會(huì)用不止息的努力與奮斗，以人的能動(dòng)力去認(rèn)知人生，去追求應(yīng)該有的生命的理想高度。

《浮士德》看完了，思維還在活躍，因?yàn)槠渲写_實(shí)還有很多不理解的東西與細(xì)節(jié)，其中魔鬼的力量到底代表著什么，浮士德的死亡又是因?yàn)槭裁?？在怎樣的一種，作者才完成了這部這么穿越時(shí)空的高深度的作品？

浮浮沉沉是人生，欲望算不算魔鬼呢？最后還是要沿著正道的方向前進(jìn)．．．．．

浮士德讀后感 篇4

歌德的《浮士德》斷斷續(xù)續(xù)的寫了六十年。浮士德的人生經(jīng)歷無(wú)疑是以歌德的人生經(jīng)歷為基礎(chǔ)的。

《浮士德》是詩(shī)劇，是通過(guò)兩次打賭來(lái)展開(kāi)情節(jié)的。第一次在“天上序幕”中，上帝和梅非斯托打賭。上帝認(rèn)為“善良人就在迷惘里掙扎/也就會(huì)悟出一條正路”。

梅非斯托則認(rèn)為人類“像長(zhǎng)腿促織”，因?yàn)橛辛死硇苑炊奥涞帽全F性更為獸性”，只消把浮士德“拖進(jìn)粗野的人生/體驗(yàn)些庸俗無(wú)聊的事情”，就能把他引向墮落。由這個(gè)打賭又引出了浮士德與梅非斯托的打賭。在民間傳說(shuō)中，浮士德和魔鬼簽定了一份出售靈魂的合同，以獲得超人尋求享受的力量。

但在歌德筆下，梅非斯托認(rèn)為人的追求是有限的，容易滿足的；浮士德則堅(jiān)信自己不會(huì)被感官的、物質(zhì)的享受“哄得游手好閑”，因此引出了《浮士德》的全部情節(jié)。

浮士德一生經(jīng)歷了五個(gè)悲劇。

先是知識(shí)的悲劇。他對(duì)中世紀(jì)的各種知識(shí)“全部進(jìn)行過(guò)徹底的鉆研”，結(jié)果絕望的幾乎自殺。除了絕望，他詛咒一切，包括恩典、信仰、希望和寬容。總之，中世紀(jì)所有的信條和道德都被否定了。

他與魔鬼訂約，決心借魔鬼的力量——也就是想借助人世間**的力量，不擇手段去閱歷生活。

其次是愛(ài)的悲劇。在“魔女的丹房”里喝了湯藥后，浮士德再返青春。封建社會(huì)的小農(nóng)、小民與新思潮相結(jié)合，必然產(chǎn)生悲劇性的結(jié)果。

浮士德在魔鬼的操縱下，也就是在**意念的驅(qū)使下，毀掉了葛瑞琛。“瓦普幾斯夜會(huì)”實(shí)際是浮士德瀕于墮落邊緣的變形反照；但他時(shí)時(shí)尋求跳出這種**的立足點(diǎn)。最后，他并沒(méi)有在**里毀掉它。他順應(yīng)自然，尋求解放和新的起點(diǎn)。

第三個(gè)是為統(tǒng)治者服務(wù)的悲劇。浮士德進(jìn)入宮廷是魔鬼一手導(dǎo)演的，浮士德在皇宮里，只不過(guò)是不帶弄臣名號(hào)的弄臣，這是可悲的。后來(lái)，皇帝想見(jiàn)海倫，那個(gè)美人。浮士德看到海倫的鬼魂后，非常興奮，在那次事故中昏了過(guò)去。

終于在霍門庫(kù)魯斯帶領(lǐng)下，去參加“古典的瓦普幾斯夜會(huì)”，尋找海倫，尋找古典美。從這里我們可以看到歌德走出魏瑪宮，在意大利尋找藝術(shù)的痕跡。

第四個(gè)是美的悲劇。浮士德尋得海倫并與之結(jié)合后，生子歐富良。奧富良死后，海倫不見(jiàn)了，她的衣服把浮士德帶回了北方。

浮士德主動(dòng)呼喚惡魔，到對(duì)惡魔又鄙視又離不開(kāi)，到痛恨惡魔，這是他靈魂逐漸凈化，逐漸升高的過(guò)程。

第五個(gè)是理想的悲劇。此時(shí)，浮士德已經(jīng)牢固地確立了主體意識(shí)，任何外力都不能使他失去理智。一切前人歸之為命運(yùn)的盲目力量，在叩開(kāi)他的心扉之前，都必須受到理性的審驗(yàn)。

浮士德的盲目性表明人類的發(fā)展是有意士德，也是盲目的。因?yàn)閹в忻つ啃?，人類就永遠(yuǎn)無(wú)法避開(kāi)憂愁的襲擊，但是盲目只是潛藏在清醒的夾縫里。在被悲傷蒙蔽雙眼之后，浮士德沒(méi)有驚惶失措，也沒(méi)有偏離理想的軌道。

他是在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中死去的。死后即將被梅非斯托捉住的靈魂卻被天使救走了。他沒(méi)有被引向墮落。

歌德相信人類終將毀滅，浮士德和梅非托斯打賭時(shí)就說(shuō)，他要“把人類的哀樂(lè)集于一身”，“和人類一樣也最后消盡”。既然人終將毀滅，對(duì)人的追求雖然一步步達(dá)到了目的，但也是一場(chǎng)悲劇。

因此浮士德是一個(gè)永遠(yuǎn)在追求，永遠(yuǎn)在探索，永遠(yuǎn)在完善自我，超出自我，又永遠(yuǎn)在確定自我的典型人物?！陡∈康隆穼懙氖侨诵栽谄D難的環(huán)境中艱難展開(kāi)的苦難歷程。

《浮士德》是歌德根據(jù)流傳于民間的有關(guān)浮士德的故事而寫成的一部悲劇。這部民間故事蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的悲劇因素，反映了新、舊時(shí)期宗教與科學(xué)、理性與情感、神性與人性、事業(yè)與追求的沖突。

歌德的浮士德是文藝復(fù)興時(shí)期的巨人形象。他痛恨宗教和傳統(tǒng)給他的桎梏，向往生命，不斷進(jìn)取，不斷追求人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和生命本質(zhì)。在浮士德身上有著一種活力，使他日益高尚和純潔，這種活力就是對(duì)人的存在的意義進(jìn)行鍥而不舍的探求，就是在不斷克服錯(cuò)誤和過(guò)失中去追求真理，最后走上正途。就在對(duì)“最高存在”的意義的探索中，他要把全人類的苦樂(lè)集于一身，要在個(gè)人的內(nèi)心中領(lǐng)略人類的全部感情。

他沖破了知識(shí)的牢籠，擺脫了官能的享受和此文**于文秘寫作網(wǎng)情的羈絆，走出了“小世界”，而進(jìn)入了“大世界”。在這個(gè)“大世界”中，他曾為帝王服務(wù)，曾同古代的美結(jié)合，但這給他留下的是一片空虛和一場(chǎng)幻景。最后，他在為人類的利益和征服自然的偉大斗爭(zhēng)中感到最大的滿足，得到了智慧的最終答案。

浮士德所得出的最后答案無(wú)疑是積極的，但有著空想的性質(zhì)。離開(kāi)改造社會(huì)單純地改造自然，到頭來(lái)也只能是一個(gè)幻想。瞎眼的浮士德把魔鬼挖掘墳?zāi)沟膱?chǎng)景看作是他手下人與大海搏斗的壯麗場(chǎng)景，這為這種幻覺(jué)提供了一個(gè)范例。

這也正是浮士德悲劇意義之所在。我特別欣賞書(shū)中浮士德所說(shuō)的一句話：“我要縱身跳進(jìn)時(shí)代的奔波，我要縱身跳進(jìn)時(shí)代的車輪；苦痛、歡樂(lè)、失敗、成功，我都不問(wèn)，男兒的事業(yè)原本要晝夜不停。

”雖然浮士德是一個(gè)悲劇人物，但是從他身上體現(xiàn)出來(lái)的這種面對(duì)人生的積極態(tài)度和積極的進(jìn)取、追求精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。

作者: 網(wǎng)絡(luò)**發(fā)布日期: 無(wú)

2005-7-6　字?jǐn)?shù)：3059《浮士德》是歌德傾畢生心血所完成的史詩(shī)性的巨著。它是根據(jù)16世紀(jì)德國(guó)關(guān)于約翰·喬治·浮士德的民間傳說(shuō)改編的。

《浮士德》是一部長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)二千一百一十一行的詩(shī)劇，第一部二十五場(chǎng)，不分幕。第二部分五幕，二十七場(chǎng)。全劇沒(méi)有首尾連貫的情節(jié)，而是以浮士德思想的發(fā)展變化為線索。

劇情大綱如下：魔鬼墨非斯托和上帝打賭，人類追求不到滿足最終會(huì)導(dǎo)致自身的墮落。上帝認(rèn)為，雖然人類在追求的過(guò)程中不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤，但他們最終還是能夠打到真理。

于是由魔鬼下到人間去**浮士德。浮士德此時(shí)已是一個(gè)年過(guò)半百的老學(xué)者。他一生都在孜孜不倦地閱讀和學(xué)習(xí)各種知識(shí)，以了解大自然的奧秘。

然而至此垂垂暮年，他才恍然悟到這些知識(shí)毫無(wú)用處，而自己處身其中的書(shū)齋實(shí)在形同牢獄，使自己與大自然隔離了。他痛苦得想要自殺，到另一世界去尋求出路。復(fù)活節(jié)的鐘聲喚回了他生的意志，把他引到郊外，在萬(wàn)物欣欣向榮的大自然和自由歡樂(lè)的人群中，他深受鼓舞。

回到書(shū)齋翻譯《圣經(jīng)》時(shí)，竟然與＂泰初有道＂的思想發(fā)生抵觸。這時(shí)，他從效外帶回的卷毛犬化為書(shū)生出現(xiàn)在面前，浮士德問(wèn)他的真實(shí)身份，他說(shuō)自己是“作惡造善的力之一體”，其實(shí)他就是魔鬼靡非斯特的化身。魔鬼答應(yīng)做浮士德的仆人，帶領(lǐng)他走向新的生活。條件是一旦他滿足，靈魂將屬于魔鬼。

浮士德與魔鬼訂立契約。魔鬼帶浮士德來(lái)到魔女之廚，飲下魔湯，使他變成了翩翩少年，恢復(fù)了情欲。然后他們來(lái)到一個(gè)小鎮(zhèn)，浮士德和普通女孩瑪根熱淚盈眶的浪漫。

瑪甘哭到浮士德，為了幽會(huì)，他不小心給了母親太多安眠藥，導(dǎo)致老人死亡。她的哥哥瓦倫丁又死在浮士德的劍下。在懾于社會(huì)**的重壓而新手溺死了與浮士德所生的孩子后，瑪甘淚身陷囹圄，被判死刑。

其時(shí)浮士德正與魔女歡會(huì)，聞?dòng)嵑筅s來(lái)營(yíng)救，但瑪甘淚已精神失常，甘愿受刑而無(wú)意逃走。浮士德在悔恨中離去。上帝寬恕了善良的瑪甘淚。

第一部到此結(jié)束。在第二部分開(kāi)始的時(shí)候，浮士德在美麗的大自然中治愈了靈魂的創(chuàng)傷，和魔鬼一起來(lái)到了神圣羅馬帝國(guó)的宮殿。其時(shí)王朝一片混亂，上層社會(huì)荒淫腐敗，百姓啼饑號(hào)寒，鋌而走險(xiǎn)。

但浮士德得到了皇帝的青睞，通過(guò)發(fā)行更多的紙幣緩解了金融危機(jī)?；实郛愊胩扉_(kāi)，要求浮士德召來(lái)古希臘美女海倫以供觀賞。魔鬼施展法術(shù)，于是香煙繚繞之中出現(xiàn)了海倫和特洛伊王子帕里斯的幻影。

浮士德對(duì)海倫一見(jiàn)傾心，當(dāng)帕里斯擁抱海倫時(shí)，浮士德妒意大發(fā)，用魔鑰去觸帕里斯，幻影立刻消失，浮士德昏倒在地，魔鬼馱起他溜出宮廷。官場(chǎng)的黑暗使浮士德在政治上失望，轉(zhuǎn)而追求古典美的寧?kù)o與和諧。魔鬼將他帶回書(shū)齋。

《浮士德》的學(xué)生瓦格納在一個(gè)曲頸瓶里制造了一個(gè)人造的惡棍何蒙露。何蒙古魯士領(lǐng)浮士德到希臘尋找海倫。二人結(jié)合，生下一子名歐福良。

奧福良的形象是以英國(guó)詩(shī)人拜倫為原型的。他生來(lái)就喜歡高飛，渴望戰(zhàn)斗，并從遠(yuǎn)處聽(tīng)到自由的呼喚。他就像一個(gè)命令，不顧一切地想飛得高高的，不幸地倒在了父母的腳下。海倫悲痛欲絕，不顧浮士德的苦留，騰空飛去，只將她的白色長(zhǎng)袍和面紗留在了浮士德的懷中。它們化為云朵把浮士德托到這保，飛回了北方。

浮士德對(duì)古典美的追求，又似幻滅而告終。浮士德在空中看到波濤洶涌的大海，頓時(shí)產(chǎn)生了征服大海的雄心，借魔鬼之力，他幫助一個(gè)皇帝平定了叛亂，得到一片海邊的封地。按照浮士德的命令，魔鬼驅(qū)趕人們?yōu)樗粕教詈＃汛蠛Ｗ兂缮@。

此時(shí)，浮士德已是百歲的老人，憂愁使他雙目失明。魔鬼命死魂靈為他掘墓，浮士德聽(tīng)到鐵鍬之聲，還以為是群眾在為他開(kāi)溝挖河。想到自己正在從事的偉大事業(yè)，他不由得脫口贊道：

“你真美啊，請(qǐng)停留一下！”浮士德依約倒地而死。魔鬼正要奪走他的靈魂，這時(shí)天降玫瑰花雨，化為火焰，驅(qū)走了魔鬼。

天使將浮士德接至天上，見(jiàn)到了圣母和已為贖罪女子的瑪甘淚。浮士德自強(qiáng)不息、追求真理，經(jīng)歷了書(shū)齋生活、愛(ài)情生活、政治生活、追求古典美和建功立業(yè)五個(gè)階段。這五個(gè)階段都有現(xiàn)實(shí)的依據(jù)，它們高度濃縮了從文藝復(fù)興到19世紀(jì)初期幾百年間德國(guó)乃至歐洲資產(chǎn)階級(jí)探索和奮頭號(hào)的精神歷程。

在這里，浮士德可說(shuō)是一個(gè)象征性的藝術(shù)形象，歌德是將他作為全人類命運(yùn)的一個(gè)化身來(lái)加以塑造的。當(dāng)然，所謂全人類其實(shí)是資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期一個(gè)先進(jìn)知識(shí)分子典型形象的擴(kuò)大化罷了。同啟蒙時(shí)代的其他資產(chǎn)階級(jí)思想家并無(wú)二致，歌德也是把本階級(jí)視為全人類的代表的。

浮士德走出陰暗的書(shū)齋，走向大自然和廣闊的現(xiàn)實(shí)人生，體現(xiàn)了從文藝復(fù)興、宗教改革、直到“狂飆突進(jìn)”運(yùn)動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)思想覺(jué)醒、否定宗教神學(xué)、批判黑暗現(xiàn)實(shí)的反封建精神。浮士德與瑪甘淚的愛(ài)情悲劇，則是對(duì)追求狹隘的個(gè)人幸福和享樂(lè)主義的利己哲學(xué)的反思和否定。從政的失敗，表明了啟蒙主義者開(kāi)明君主的政治理想的虛幻性。

與海倫結(jié)合的不幸結(jié)局，則宣告了以古典美對(duì)現(xiàn)代人進(jìn)行審美教化的人道主義理想的幻滅。最終，浮士德在發(fā)動(dòng)大眾改造自然，創(chuàng)建人間樂(lè)園的宏偉事業(yè)中找到了人生的真理，從中我們不難看到18世紀(jì)啟蒙主義者一再描繪的＂理性王國(guó)＂的影子，并依稀可聞19世紀(jì)空想社會(huì)主義者呼喚未來(lái)的聲音。浮士德的形象還有更高的哲學(xué)涵義。

這主要表現(xiàn)在著名的“浮士德難題”以及面對(duì)這種困境所表現(xiàn)出來(lái)的“浮士德精神”上。歌德以深刻的辯證法意識(shí)揭示了浮士德人格中的兩種矛盾沖突的因素，即“肯定”和“善”的因素同“否定”和“惡”的因素之間的復(fù)雜關(guān)系及其發(fā)展歷程，更以樂(lè)觀主義的態(tài)度表現(xiàn)了浮士德永不滿足，不斷地克服障礙、超越自我，“不斷地向最高的存在奮勇”前進(jìn)的可貴精神?！案∈康码y題”其實(shí)是人類共同的難題，它是每個(gè)人在追尋人生的價(jià)值和意義時(shí)都將無(wú)法逃避的“靈”與“肉”，自然欲求和道德靈境，個(gè)人幸福與社會(huì)責(zé)任之間的兩難選擇。

這些二元對(duì)立給浮士德和所有人都提出了一個(gè)有待解決的的內(nèi)在的嚴(yán)重矛盾。在《浮士德》中，這一矛盾貫穿了主人公的畢生的追求，體現(xiàn)為浮士德的內(nèi)心沖突和他與靡非斯特的沖突的相互交織。從某種意義上說(shuō)，浮士德的內(nèi)心沖突同時(shí)也是他與靡非斯特的矛盾沖突的內(nèi)在化的體現(xiàn)，而他與靡非斯特的矛盾沖突則同時(shí)也是他內(nèi)心沖突的外在化體現(xiàn)。

在與靡非斯特這“一切的障礙之父”、惡的化身結(jié)為主仆，相伴而行之后，浮士德的前途可謂危機(jī)四伏，隨時(shí)皆有可能墮落為惡魔的奴隸。但是，不斷追求，自強(qiáng)不息，勇于實(shí)踐和自我否定是浮士德的主要性格特征，這使他免遭沉淪的厄運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值和理想。而惡在這里卻從反面發(fā)揮一種“反而常將好事做成”的推動(dòng)性作用。

歌德辯證地看待善惡的關(guān)系，不是視之為絕對(duì)的對(duì)立，而是把它看作互相依存、互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系，揭示了人類正是在同惡的斗爭(zhēng)中克服自身的矛盾而不斷取得進(jìn)步的深刻道理。這在詩(shī)劇的開(kāi)頭時(shí)上帝有關(guān)善人須努力向上才不會(huì)迷失正途的議論，以及詩(shī)劇結(jié)束時(shí)天使們唱出的＂凡是自強(qiáng)不息者，到頭我輩均能救＂的歌詞中都得到了明確的體現(xiàn)?！陡∈康隆窐?gòu)思宏偉，內(nèi)容復(fù)雜，結(jié)構(gòu)龐大，風(fēng)格多變，融現(xiàn)實(shí)主義與浪溫主義于一爐，將真實(shí)的描寫與奔放的想象、當(dāng)代的生活與古代的神話傳說(shuō)雜揉一處，善于運(yùn)用矛盾對(duì)比之法安排場(chǎng)面、配置人物、時(shí)莊時(shí)諧、有諷有頌、形式多樣、色彩斑駁，達(dá)到了極高的藝術(shù)境界。

當(dāng)然，這并不意味著《浮士德》是一部無(wú)可指摘的完美之作。從思想上看，它有將政治革命消極為精神探索，將社會(huì)改造轉(zhuǎn)化為自我完善的傾向，這體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)固有的軟弱和妥協(xié)的本性，以及它作為剝削階級(jí)的掠奪性。從藝術(shù)上看，內(nèi)容龐雜，用典極多，象征紛繁，使作品艱深隱晦，令人索解為難。

尤其是第二部，浮士德的形象有抽象化、概念化的傾向，給一般讀者的閱讀和理解造成了較大的困難。

浮士德讀后感 篇5

在年輕時(shí)，歌德說(shuō)他的作品包含著他生活中的全部歡樂(lè)和痛苦，而且——完全像靡非斯特一樣——他是在利用自我的藝術(shù)，把自我那惡魔般的本性，自我的那顆靈魂轉(zhuǎn)述給周圍世界?！氨г谷祟惖拿\(yùn)，我已經(jīng)厭倦于這么做了，我只是在實(shí)實(shí)在在地描繪人，好讓人們從他身上看到自我。如果他們看到以后感到不安，那么怎樣辦，那就讓他們?nèi)ジ硬话埠昧?。?/p>

生命的整和。浮士德老博士在書(shū)齋晚年中，只感到迷茫和空虛，那些脫離現(xiàn)實(shí)的知識(shí)，又只使他獲得了一副博學(xué)的頭腦，卻沒(méi)有使他獲得生存的力量，這是生命中的老年。靡非斯特為了獲得與天帝打賭的勝利，步步引誘浮士德，將年老的浮士德變得年輕，讓他經(jīng)歷了兩次感情、宮廷、美的幻夢(mèng)，征服自然，一次又一次的失敗，這是生命中的年輕時(shí)代。瓦格納創(chuàng)造的精神世界是完整且智慧還強(qiáng)于常人，只是沒(méi)有得到實(shí)體的小人，就應(yīng)算是生命之初。這三部分的整和，創(chuàng)造了一個(gè)完整的生命過(guò)程。其中的特質(zhì)資料不盡相同，下方談?wù)勛晕业臏\見(jiàn)：

作品以一個(gè)人類普遍關(guān)注的問(wèn)題——人類對(duì)自身的迷惘為啟，而這種深省多是人至重重暮年時(shí)所發(fā)。深思的結(jié)果也只能是對(duì)生命的無(wú)奈。所以，這種自然貼近生活，關(guān)于你我的問(wèn)題讓讀者也將自我的生命融入，一齊來(lái)思考，共同來(lái)關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求啟發(fā)。人的一生涵蓋了許多，回過(guò)頭來(lái)想想?yún)s又寥寥。理想中的“我”與現(xiàn)實(shí)中的“我”達(dá)成協(xié)調(diào)一致，就應(yīng)說(shuō)是人類追求的目標(biāo)。而理想的“我”越飛越高，讓另一個(gè)“我”不停地追趕，永遠(yuǎn)不滿足，似乎也永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)理想中的“我”。人們正是這種不斷的執(zhí)著的追求中認(rèn)識(shí)自我。生命在哲學(xué)好處上的長(zhǎng)短就應(yīng)是由這種追求所帶來(lái)的價(jià)值決定。生命的好處在于實(shí)現(xiàn)理想，證實(shí)價(jià)值。

老浮在聽(tīng)到人們擁頌他后，期望以后自我的潛力拯救病苦中的人們，他說(shuō)：“這天即將結(jié)束，明天還要開(kāi)始，假如我有凌霄的翅膀，能去追隨太陽(yáng)，將眼前的景致永遠(yuǎn)留住，那有多好！但是，太陽(yáng)不因我的美夢(mèng)而隱退，肉體不因我的渴求而長(zhǎng)出羽翼。精神上的追求和現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)，難求一致呀！”得到完美的東西總想與人分享，看到悲痛的東西總想替人分擔(dān)，多么高尚的情懷，但你的潛力有限，有時(shí)只能苦苦承受這些自我壓在自我身上的不能讓更多的人體味到的完美，讓痛苦的人不再悲哀的重?fù)?dān)。人們苦苦受著精神的煎熬。想行動(dòng)，卻舉步維艱。生命的力量告訴我們，僅憑頭腦中的所思所想所不能創(chuàng)造一切的，只有行動(dòng)，才有期望。于是，人們不懈的努力。很多東西，當(dāng)我們意識(shí)到時(shí)，已經(jīng)是時(shí)過(guò)境遷或者事過(guò)境遷，而老浮則算是“幸運(yùn)”的一個(gè)。

魔鬼靡非斯特讓老浮回到年輕時(shí)代。在靡非斯特的誘-惑下，浮士德愛(ài)上了瑪甘淚，在他們的完美憧憬中，浮還是失去了她，快樂(lè)與享樂(lè)不是長(zhǎng)久的，人生的終極好處不在吃苦，也不在享樂(lè)，而是每一天都比昨日進(jìn)步。在這個(gè)好處上說(shuō)，就要不斷努力，才能找到至高無(wú)上的存在，在經(jīng)歷了這段刻骨銘心的痛楚之后，浮士德又重新煥發(fā)了精神，他認(rèn)為活著就要不志追求，不懈努力，那種至高無(wú)上的存在才是自我的奮斗目標(biāo)。這種認(rèn)識(shí)的寬泛性、概念化，不得不說(shuō)是因?yàn)楦∈康氯〉枚虝簹g樂(lè)大受靡非斯特的幫忙，沒(méi)有自我太多的努力，故而這種認(rèn)識(shí)是理想中的境界。

再往下看，浮以自我的力量為主導(dǎo)，經(jīng)過(guò)很多環(huán)節(jié)找到的海倫。與海倫過(guò)著幸福美滿的生活，卻被兒子搞得完全破碎，這一次的痛苦是一次經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦的徹底失敗，他對(duì)希臘古典美的追求也以杯具結(jié)束，留給他深深印象的恐怕更多的是自我的奮爭(zhēng)過(guò)程，而那些所謂的美，快樂(lè)都離他而去。這就是努力后的極短暫的所謂“成功時(shí)刻”。

在那里，我要感謝浮士德，讓我不再為渴求成功所累，過(guò)程才是人生價(jià)值的關(guān)鍵，而成功只能被看作更高價(jià)值實(shí)現(xiàn)的起點(diǎn)。這樣，你才能不斷汲取力量，不斷提高自我，向至上邁進(jìn)。生命原先如此美麗，它沒(méi)有給你任何所謂的痛苦，而是讓你充分展示自我。

浮士德讀后感 篇6

例如，在愛(ài)情悲劇中，浮士德的情欲與理性不能統(tǒng)一的社會(huì)原因，就士德國(guó)封建社會(huì)的黑暗使浮士德不能體現(xiàn)情欲的統(tǒng)一與和諧，。其結(jié)果，瑪甘淚在這種社會(huì)環(huán)境的逼迫下，誤毒了自己的母親、溺殺了自己的嬰兒，結(jié)果她純真的愛(ài)情竟成了德國(guó)封建宗法制的無(wú)為的犧牲品。通過(guò)這種方式，歌德將愛(ài)情的得失提升到了對(duì)社會(huì)制度是否合理的認(rèn)識(shí)層面，表達(dá)了他深厚的認(rèn)道主義精神和強(qiáng)烈的反封建精神。

浮士德又是一個(gè)矛盾的思想者。浮士德歷盡人生社會(huì)的探索與追求，在這期間鼓舞與貫穿著這一系列活動(dòng)的是浮士德人生中的矛盾追求。從追求知識(shí)和愛(ài)情到服務(wù)政治，再到追求藝術(shù)和社會(huì)理想。

但是在這過(guò)程中浮士德能不斷地對(duì)周圍的一切特別是對(duì)自己進(jìn)行徹底地否定，他最后之所以投身于改變自然的偉大事業(yè)中，是經(jīng)歷了嘗試、碰撞、失敗的由量到質(zhì)的變化過(guò)程。盡管浮士德在探索中有時(shí)會(huì)妥協(xié)甚至絕望，但他總是咄咄逼人。在他的一生中，他一直在追求真理，放棄幻想，這可以說(shuō)是一個(gè)拋棄舊自我，走向新自我的過(guò)程。

歌德在第一個(gè)場(chǎng)景中安排了浮士德自殺的細(xì)節(jié)。固然，浮士德的自殺在逃避現(xiàn)實(shí)這一點(diǎn)上與維特是相同的，但維特終究完全絕望、自毀自棄，以此了結(jié)了痛苦的生存。浮士德選擇自殺，不是為了結(jié)束對(duì)理想的追求，而是以自殺為契機(jī)，不惜一切代價(jià)再次追求。

浮士德在其各個(gè)生活階段的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，都經(jīng)歷了與自殺相類似的死而復(fù)蘇，即由否定而至否定之否定這樣的過(guò)程，以此實(shí)現(xiàn)棄舊圖新。這種否定方式，從否定到否定，是一種標(biāo)志著一個(gè)人物生命轉(zhuǎn)折點(diǎn)的特征。揭示了人物性格矛盾發(fā)展的秘密：即不斷拋棄舊的自我，轉(zhuǎn)向新的自我。

這是最難能可貴的，也是最讓人感動(dòng)的地方。

浮士德讀后感 篇7

《浮士德》讀后感600字

“其實(shí)這個(gè)城市也是空蕩蕩的，你孤獨(dú)地站立在石頭森林里。所有的人都帶著白色面具，你看不到面具背后猙獰的臉。圍繞在你的周圍，只有令你毛骨悚然的笑聲。《浮士德》中惡魔靡菲對(duì)上帝說(shuō)：這個(gè)世界就是苦海，永遠(yuǎn)不會(huì)改改變”這個(gè)一段說(shuō)明了《浮士德》這本書(shū)的主要內(nèi)容，主要反映社會(huì)的黑暗。

讀了這本書(shū)讓我了解了社會(huì)的黑暗的一面，書(shū)中男主角池海翔因讀高中時(shí)得了奇怪的病，同學(xué)們不但沒(méi)有幫助他而是看是嫌棄·欺負(fù)·羞辱他，因而從此放棄了自己最愛(ài)的畫畫。但在好友滕汐告訴了他一個(gè)關(guān)于立志的故事，從此他開(kāi)始奮斗最后成為光彩要人的畫家。這也告訴我以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折都要勇敢的去面對(duì)，在這篇文章中有一段徹徹底底的證明了。

“或許這個(gè)世界一直都是不公平的

有的人靠后臺(tái)和關(guān)系上位，有的人卻幸幸苦制作專輯卻無(wú)人過(guò)問(wèn)。

有的人出生家才萬(wàn)貫，有的人天生自卑，連自己都瞧不起。

有的人付出比別人付出多十倍的努力，卻得不到十分之一的回報(bào)?！蹦敲次覀円蛟撘獖^斗起來(lái)還是要自卑的活下去呢！如果奮斗起來(lái)可以讓那些豪不努力的去羨慕去吧！可是自卑的活下去，那些人將永遠(yuǎn)的把你踩在腳下！這個(gè)就就是社會(huì)的殘酷，在學(xué)校中就常常有這樣的例子，在畢業(yè)考試中那些比你分?jǐn)?shù)高的人就把你比下去了，那么她就可以比你上好的高中。你就被她永遠(yuǎn)的踩在腳下。因此我們因該學(xué)會(huì)努力，把那些在我們之上的人踩在我們的腳下。

世界絕不會(huì)因?yàn)槟阕隽耸裁炊淖?，但是你卻因世界而改變。

《浮士德》讀后感600字

這個(gè)星期的任務(wù)是《浮士德》。

歌德這個(gè)老頭子聰明得過(guò)分，他還永遠(yuǎn)有18歲的小姑娘的可愛(ài)，這倒罷了，可18歲的小姑娘也愛(ài)他。怪不得他壟斷了歐洲的愛(ài)情。

我總覺(jué)得浮士德有些強(qiáng)迫癥(歌德老先生你不要罵我啊！)當(dāng)然了，他的自強(qiáng)不息積極進(jìn)取是非常值得肯定和效仿的?？晌移褪窍矚g那個(gè)老和浮士德?lián)v亂的靡菲斯特。

靡菲斯特實(shí)在是太酷啦！我私心里覺(jué)得他應(yīng)該是披著斗篷，帶著兜帽，時(shí)而戲謔，時(shí)而冷笑，時(shí)而罵娘，時(shí)而跳腳的大酷哥一枚。

他應(yīng)該是冷笑地說(shuō)：“尊貴的朋友，所有的理論都是灰色的，生活的金樹(shù)常青?！監(jiān)MG，實(shí)在是太給力了！

我尤其振奮于他即將帶領(lǐng)浮士德開(kāi)始訪問(wèn)小世界時(shí)說(shuō)：“我祝賀你開(kāi)始這段新的人生旅程！”哇哇，每次看到這句話我的小宇宙就燃燒了，激動(dòng)之情不能自已！恨不得也和靡菲斯特簽個(gè)契約。

歌德你實(shí)在是太偉大了！創(chuàng)造出這么酷的男二號(hào)！深深后悔自己不學(xué)無(wú)術(shù)，如果勤奮些不就早一點(diǎn)讀到這么棒的書(shū)了么？哎，相見(jiàn)恨晚啊！我太失敗了，學(xué)外國(guó)文學(xué)可現(xiàn)在才讀經(jīng)典，慚愧??！

另外我覺(jué)得浮士德對(duì)瑪加蕾特示愛(ài)時(shí)說(shuō)的話太有水平了！“唉，我就不能在你懷里安安靜靜呆上個(gè)把小時(shí)，,胸貼著胸，靈魂摟著靈魂？”O(jiān)MG，以后我要是有兒子，他追女孩寫情書(shū)的時(shí)候我一定要強(qiáng)烈建議他寫上這段話！

最后，我覺(jué)得我的這篇文章配上上面的這個(gè)題目實(shí)在是太天衣無(wú)縫，水乳交融，相得益彰，大放華彩啦！

《浮士德》讀后感600字

《浮世德》它讓我看到了這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)下存在的矛盾、無(wú)奈、悲慘······

書(shū)中講述了5個(gè)都市少年，他們懷揣著各自的秘密，在彼此的生命里，留下愛(ài)與恨的印記。池海翔這個(gè)總被人家稱作是怪物的男孩，沒(méi)有人能真正的理解他，他只能獨(dú)自默默地承受現(xiàn)實(shí)給他帶來(lái)的一切慘痛。最后，他還是成功了，站立于萬(wàn)人之上了。紀(jì)瀾一個(gè)矛盾的女生，不愿與最好的朋友滕夕分開(kāi)，卻背地里把滕夕的書(shū)桌推翻在地，讓書(shū)本掉在地上。然而，她又趕忙撿起書(shū)本，用雙手擦干凈。滕夕的突然昏倒，讓紀(jì)瀾緊張不已。她的形象在現(xiàn)實(shí)生活中一定存在的原型，因?yàn)椋词故窃僖玫呐笥?，也?huì)嫉妒對(duì)方比自己優(yōu)越的條件，從而做出一些不可理喻的事情。雖然，她是矛盾的。但，她還是選擇那寶貴的友情，縱然滕夕已離她而去，已不在人世，她始終還是愛(ài)著滕夕的。而滕夕，有著出眾的外貌、乖乖女的性格、殷實(shí)的家境，這一切都使人羨慕。這樣美好的女生，卻愛(ài)上了一個(gè)與她截然相反的男生。這些都不能說(shuō)明什么，因?yàn)閻?ài)情是沒(méi)有界限的。直到最后，滕夕的離去，她的心里仍然只有他的存在。那個(gè)叫煙焰的男孩。煙焰，其實(shí)本質(zhì)是好的?？捎捎?，父親被車撞后，肇事司機(jī)逃跑，家里就開(kāi)始背負(fù)著沉重的債務(wù)。他所做的一切，包括搶劫，都是為了他的家，為了滕夕。然而，當(dāng)他知道那個(gè)肇事司機(jī)是滕夕的父親后，他茫然了。他不知道該如何去面對(duì)滕夕，他想對(duì)滕夕說(shuō)：別走，等我出來(lái)?？勺詈筮€是沒(méi)有說(shuō)出口，直到她的離開(kāi)。煙焰只能算是個(gè)知途迷返的孩子。最后一個(gè)少年——季岸，他是最悲慘的。從小父母就去世了，被姨夫姨媽收養(yǎng)。但是，他討厭姨媽那異樣的眼神。于是，覺(jué)得自力更生?？伤^的自力更生，就是在學(xué)校附近的一個(gè)酒吧里當(dāng)男妓。他被那些肥肉橫生的老男人包養(yǎng)著，做著一些骯臟的事情。就算是這樣，他也不后悔，只有能靠自己生存下去就滿足了。而，當(dāng)他愛(ài)上了自己的老師，他決心退出那個(gè)渾濁的世界時(shí)，已經(jīng)不行了。那個(gè)世界不允許他的離開(kāi)，除非他在人間消失了?？v使這樣，他的愛(ài)情也沒(méi)有得到一個(gè)好的結(jié)局。不被世俗承認(rèn)的東西，是無(wú)法在這個(gè)世界存活的。就是他們的愛(ài)情一樣，心愛(ài)的人死了，他的心也死了。這一次，他終于可以毫無(wú)牽掛地繼續(xù)做著令人作嘔的事情。

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浮士德讀后感 篇8

“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”。在我看來(lái)，自強(qiáng)不息是我們對(duì)人生的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)自信并永不停止，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，懷有這種精神的人任何困難都能戰(zhàn)勝，自然也可以拯救自己與危難之中，拯救自己脫離一切的苦海。他們不需要等待上帝的拯救和施舍，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己是自己的就是主。

我是個(gè)無(wú)神論者，我從來(lái)都不相信神、上帝的存在，因?yàn)槊慨?dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，他的庇佑從未真正兌現(xiàn)過(guò)，他的福音從未真正降臨到他的追隨者身上，人們依舊受難，痛苦依然在持續(xù)。所以，一句話，一切都掌握在我們自己的手中，不要抱怨命運(yùn)的不公，地位的不平等，任何的成就都是靠自己主動(dòng)去爭(zhēng)取得來(lái)的，唯有自己主動(dòng)付出，不斷努力，自己給自己加油，確定自己的目標(biāo)，并為之不斷奮斗，一切的結(jié)果都是光明美好的，當(dāng)然自己就也可以獲得拯救，因?yàn)槟銓?duì)自己無(wú)怨無(wú)悔，沒(méi)有任何的內(nèi)疚和遺憾。

說(shuō)實(shí)話，聽(tīng)完浮士德的故事，我認(rèn)為書(shū)中所有的人物，只有浮士德才是最真實(shí)的，因?yàn)樗憩F(xiàn)出人的特殊之處，對(duì)成就的不斷追求才迫使他想放棄自己的生命并與魔鬼簽署了簽約，但他依然保持著自我，努力做著那個(gè)真實(shí)的自己，愛(ài)人死去時(shí)，他會(huì)悲痛的傷心欲絕；事業(yè)不順時(shí)，他會(huì)試圖改變并采取相應(yīng)的行動(dòng)；看到勞苦大眾，他會(huì)不自覺(jué)的同情他們，而且善待他們?？傊?，他一直保持本色，仍在努力使自己變得更好。我認(rèn)為，是他的自強(qiáng)不息拯救他自己，并不是上帝，因?yàn)橐粋€(gè)人的心靈凈化了，不管是在地獄還是天堂，他都可以過(guò)的很快樂(lè)，因?yàn)樽约翰攀亲约旱木仁乐鳎约翰攀敲\(yùn)的主宰者，才是自己的拯救者。

未來(lái)沒(méi)有固定的數(shù)字，這是不可**的。一切都可能迅速改變。只有我們能把目標(biāo)說(shuō)清楚，為之付出自己的汗水和努力。無(wú)論結(jié)果是快樂(lè)還是悲傷，奮斗的過(guò)程也值得回味和回憶。所以不要整天講，整天抱怨，我的上帝什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)救我于水深火熱之中，不要期望別人做你的救世主，要相信自己，堅(jiān)持自己的本色和目標(biāo)，即使在當(dāng)時(shí)你感覺(jué)不到任何的成效，未來(lái)的某一天你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，你以往的努力已在不知不覺(jué)當(dāng)中化作一股細(xì)流滋潤(rùn)著你的生命，你的生活會(huì)有一定的改變，而這一切都是你自強(qiáng)不息的結(jié)果，是自己拯救了自己，讓生活變得更美好了。

小豬唏哩呼嚕讀后感(收藏8篇)

作為學(xué)生，相信對(duì)作文非常熟悉吧，寫作文是我們個(gè)人思想的表達(dá)，個(gè)人情感的抒發(fā)。一篇優(yōu)秀的作文背后都會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，什么樣的作文算得上是高質(zhì)量？下面是小編精心收集整理，為你帶來(lái)的小豬唏哩呼嚕讀后感(收藏8篇)，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

小豬唏哩呼嚕讀后感 篇1

前些日子，擠出一些時(shí)間和兒子一起閱讀了《小豬唏哩呼嚕》部分章節(jié)，家長(zhǎng)的小豬唏哩呼嚕讀后感。在和孩子一起閱讀的過(guò)程中，我深深體會(huì)到閱讀是一種可以給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)拓視野的一種學(xué)習(xí)方法。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

第一，要堅(jiān)持。記得孩子小的時(shí)候，我每天睡前給他讀一個(gè)小故事，孩子大了，便沒(méi)有去管了，心情好時(shí)或空閑時(shí)還能陪他一起閱讀，工作、家務(wù)纏身時(shí)，總不能持之以恒，還真覺(jué)得有些慚愧，也因此覺(jué)得堅(jiān)持更難能可貴。

第二，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣，讀后感《家長(zhǎng)的小豬唏哩呼嚕讀后感》。言教不如身教，要想孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。同孩子一起閱讀后可以互相交流一下讀后感， 可以把自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)給他聽(tīng)，也可以鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和感受。這樣更能提高孩子的閱讀興趣。

第三，給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。有時(shí)孩子過(guò)來(lái)問(wèn)一些問(wèn)題我不能解答時(shí)，會(huì)趕緊上網(wǎng)查查再告訴孩子，所以我覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)、閱讀時(shí)間不能只局限于學(xué)校和家里，可以利用電腦、網(wǎng)絡(luò)等媒體給孩子提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀。也可以在周末帶孩子逛逛書(shū)店，在里面看一會(huì)書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)。

總之，閱讀可以給孩子帶來(lái)愉悅感，對(duì)孩子的語(yǔ)言組織能力、對(duì)文字的理解能力都是非常有益的，也是對(duì)識(shí)字量的一個(gè)積累。但實(shí)際上，由于我們工作、家務(wù)等原因總不能保證足夠的時(shí)間陪孩子閱讀，但今后我會(huì)盡量堅(jiān)持去做。另外孩子現(xiàn)階段特別喜歡看一些科普讀物、動(dòng)畫類書(shū)籍，我想在今后的閱讀中，還要引導(dǎo)他去閱讀一些兒童小說(shuō)與名著，讓孩子盡量多接觸各種類型的書(shū)籍 ，豐富自己的視野。

小豬唏哩呼嚕讀后感 篇2

一

今天，我讀了《小豬西里呼嚕》，是關(guān)于小豬上學(xué)的故事，小豬十分可愛(ài)，因?yàn)槔蠋熓且恢淮罄?，所以她很害怕被吃掉。小豬鼓起勇氣跟著小馬白白去學(xué)校，見(jiàn)到了大狼老師，但出乎意料，大狼真的不會(huì)吃掉其他動(dòng)物，他喜歡吃的是烤紅薯，還十分和氣，向?qū)W生鞠躬，各個(gè)學(xué)生給大狼的學(xué)費(fèi)也是一些食物，這讓我很吃驚，以前也聽(tīng)過(guò)大狼的故事，總是扮著一副壞人的形象，然而我今天讀了這篇，我對(duì)狼的看法徹底改變了，他也是好人，他也很和善，所以今天我不會(huì)對(duì)大狼先生有偏見(jiàn)了，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，也包括狼！

二

發(fā)生了上次的事件后，狼老師的家被封了，小豬的爸爸媽媽心里十分著急，小豬沒(méi)有地方讀書(shū)，鱷魚(yú)校長(zhǎng)又要那么高的學(xué)費(fèi)，他們家根本支付不起，真在這時(shí)候，在路上閑逛的小豬偶遇狼先生，而且裝扮的十分帥氣，狼老師還請(qǐng)小豬吃冰激凌，但小豬只是少點(diǎn)了幾個(gè)，因?yàn)闁|西好貴，他不想讓狼先生有負(fù)擔(dān)，問(wèn)起小豬就小狼崽的事件，狼老師心里非常感激，小豬不盡善良，而且還十分聰明，知道在哪里可以找到蚯蚓來(lái)喂小狼崽。這種樂(lè)于助人的高貴精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，今后我也要樂(lè)于助人，多多幫助他人從小做起，從點(diǎn)滴做起，做個(gè)好孩子。

三

上數(shù)學(xué)課了，小豬不睡覺(jué)了，他懂得爸爸媽媽算數(shù)都不好，所以他要認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。關(guān)于3+5到底等于幾教室里一團(tuán)糟。小狐貍很淘氣上課不聽(tīng)講，狼老師就叫他去算，它慌慌張張的寫下了7，但小豬卻說(shuō)等于8，小猴子也說(shuō)等于7，小狗也起哄的說(shuō)等于7，小狐貍威脅狼老師如果它不宣布答案等于7，就不給它帶蛋糕來(lái)給它吃。狼老師雖然很想吃蛋糕，但也很堅(jiān)定很有原則的說(shuō)等于8，它還說(shuō)就算餓死也不能誤人子弟。它的這種精神使我深深折服、感動(dòng)，它抵擋住了誘惑。生活中的我們?cè)诜N種誘惑下總是做錯(cuò)事，所以今后我也要向狼老師學(xué)習(xí)，有自己的原則、堅(jiān)定的信念。

四

讀了小豬的故事中《上課真好玩》，讓我十分羨慕，原來(lái)課堂也可以這樣，你瞧，首先狼老師的教師是這樣簡(jiǎn)樸，上課后，一會(huì)小猴子拿走小貓咪的蝴蝶結(jié)，一會(huì)小狐貍咬了小豬的耳朵，緊接著小熊尿床了，逗得大家哈哈大笑，小猴子更是淘氣，拼命的吹口哨，差點(diǎn)要把狼老師家的房頂掀翻了，狼老師讓同學(xué)們上廁所時(shí)告訴老師，這下好了，這下好了全班同學(xué)都跟著起哄都舉手要去上廁所，是你給完廁所后，小豬竟呼嚕呼嚕睡起覺(jué)來(lái)，而且狼老師的講課聲都蓋不住小豬的呼嚕聲，這樣第一天的第一堂課就這樣收尾了，我雖然很羨慕這樣有趣的課堂，但是我們上課學(xué)習(xí)時(shí)還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽(tīng)講，好好的學(xué)習(xí)，尊重老師，這樣才會(huì)取得好的成績(jī)。

小豬唏哩呼嚕讀后感 篇3

假期里閱讀了孫幼軍先生的《小豬唏哩呼嚕》一書(shū)，不但自己看上了癮，連還未上學(xué)的女兒也“愛(ài)不釋手”。開(kāi)學(xué)后，把書(shū)還給圖書(shū)室，女兒不斷地問(wèn)：“媽媽，唏哩呼嚕呢?”我先是覺(jué)得好笑，小小的孩子，只是覺(jué)得這名字好玩罷了，可女兒不停地追問(wèn)：“媽媽，什么時(shí)候把書(shū)借回來(lái)呀?”我不免陷入沉思，為什么這本書(shū)能引起孩子的極大興趣，自己不也是想一口氣讀完嗎

?

放假前，向?qū)W生們推薦這本書(shū)時(shí)，我給孩子們讀了兩節(jié)，引起了他們濃厚的興趣，假期中便有二十多位同學(xué)買到了這本書(shū)，在閱讀課上，看著他們認(rèn)真地讀著，紀(jì)律是空前的好，我心中感慨道：感謝學(xué)校為孩子們推薦了這樣一本好書(shū)!

掩卷深思，自己之所以想一口氣讀完這本書(shū)，是被書(shū)中的主人公——一只憨厚、誠(chéng)實(shí)、可愛(ài)的小豬所感動(dòng)。不說(shuō)一頭豬，說(shuō)他是一只小豬更能體現(xiàn)它的可愛(ài)之處。書(shū)中的形象雖然都是小動(dòng)物，可都被作者賦于了人性化，小豬唏哩呼?？此朴薇?，但他做的每一件事都特別追求盡善盡美，盡己微薄之力，成人之美，我們的生活中不正需要這樣的人嗎?以往的童話中，狼的形象多是惡勢(shì)力的象征，是兇恨、討厭的代表，可在這本書(shū)中，大狼先生卻被小豬感染地做起了哇嗚老師，不再被人拒之身外。

有時(shí)在書(shū)中能找到自己的影子，有時(shí)也能感悟到身邊某些人的氣息，我想追求一種和諧、寧?kù)o、充滿愛(ài)意的生活，孫幼軍先生正是為我們敞開(kāi)了這樣一扇門，讓們感受到了輕松愉悅的訊息。

成人有成人的思維定勢(shì)，孩子們卻有他們無(wú)拘無(wú)束的想象空間，這本書(shū)的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，唏哩呼嚕便來(lái)自于孩子的語(yǔ)言，管狼叫“杭”是孩子的原創(chuàng)，把花蛇當(dāng)腰帶，也只有孩子能有這種創(chuàng)意，真的佩服孫幼軍先生，一位七十多歲的老人，怎么會(huì)有這樣的童心童趣?

常說(shuō)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，通過(guò)幾年的閱讀感悟，我覺(jué)得書(shū)讀百遍，遍遍都有新發(fā)現(xiàn)。我還要和孩子們繼續(xù)享讀這本好書(shū)——《小豬唏哩呼?！贰?/p>

小豬唏哩呼嚕讀后感 篇4

暑假里，我看過(guò)很多書(shū)，有《小熊維尼》《小豬唏哩呼?！贰栋賳?wèn)百答》等。其中，我最喜歡看《小豬唏哩呼?！贰?/p>

《小豬唏哩呼?！防锩娴娜宋镉?唏哩呼嚕、小不點(diǎn)兒、豬先生、猴子掌柜、毛驢市長(zhǎng)、猩猩總經(jīng)理、還有琪琪。

這本書(shū)主要是寫：豬先生去山里給豬太太撿吃的，無(wú)意之中撿到了一個(gè)小東西。好心的豬先生將它作為小豬唏哩呼嚕的弟弟，起名小不點(diǎn)兒。當(dāng)小不點(diǎn)兒長(zhǎng)大后，猴子掌柜發(fā)現(xiàn)它是一只熊貓。結(jié)果，唏哩呼嚕家變得麻煩起來(lái)。但是，都被唏哩呼嚕擺平了。于是，他和小不點(diǎn)兒一樣出名了。

在這本書(shū)里，小豬唏哩呼嚕、小不點(diǎn)兒、豬太太都是善良的人。特別是小豬唏哩呼嚕和小不點(diǎn)兒，它們不但樂(lè)于助人，還孝敬它們的爸爸媽媽。而猩猩總經(jīng)理和毛驢市長(zhǎng)是壞人，經(jīng)常騙人，我很討厭它們。所以，我以后要向小豬唏哩呼嚕和小不點(diǎn)兒學(xué)習(xí)。

小豬唏哩呼嚕讀后感 篇5

暑假里，媽媽給我買了一本書(shū)，題目是《小豬唏哩呼?！?。這本書(shū)的作者是孫幼軍，聽(tīng)媽媽說(shuō)他可是個(gè)了不起的兒童作家。

拿到書(shū)，我就被精美的插圖吸引了。插圖這么好看，內(nèi)容也一定很精彩，我迫不及待地讀了起來(lái)。沒(méi)想到一讀就再也放不下了，即使吃飯我也會(huì)趁媽媽不注意偷偷瞧幾眼。

這本書(shū)可好玩了，讀完這本書(shū)我喜歡上了這只叫唏哩呼嚕的小豬。它是一只勇敢的豬大俠，保護(hù)了山羊老漢，消滅了雞宅里的鬼；它是個(gè)稀里糊涂的小豬，把自己的生日當(dāng)成媽媽的生日，把子彈聽(tīng)成死彈；它還是一只善良的小豬，幫鴨太太打水、借籮筐

那這只小豬為什么叫唏哩呼嚕呢？說(shuō)起來(lái)挺有趣的，因?yàn)樗燥埖臅r(shí)候總愛(ài)發(fā)出唏哩呼嚕的聲音，所以大家就給它起了這么一個(gè)名字。

小豬唏哩呼嚕的故事還有許多，怎么樣，你也想買了吧，快快行動(dòng)起來(lái)吧！

小豬唏哩呼嚕讀后感 篇6

我讀過(guò)一本叫《小豬唏哩呼?！返臅?shū)，其中的主人公小豬我很喜歡。

他很善良。雖然大狼要把他吃了，但他沒(méi)有逃跑，在把大狼嚇跑之后，他還把大狼的槍藏了起來(lái)，怕被人發(fā)現(xiàn)以后拿走。他為了救八哥小姐差點(diǎn)被月牙熊吃掉。他還幫三只小狼找吃的，還幫他們趕走了月牙熊。還有雖然花花(是一條小蛇)很丑，他還是愿意和他交朋友。他見(jiàn)猩猩老二在打山羊老漢，去勸架，結(jié)果被猩猩老二踢飛了。

他很熱心。為了幫鴨太太送蛋，去找驢先生借籮筐，推了半天的磨，才借來(lái)兩只籮筐。吃過(guò)午飯，他又去找牛先生借扁擔(dān)，牛先生要他先把水缸裝滿，再拿走扁擔(dān)，等小豬借到扁擔(dān)的時(shí)候，天都黑了，他跑到鴨太太家去，說(shuō)明天一早就出發(fā)，鴨太太很生氣，要他今晚就出發(fā)，小豬很害怕，但他還是同意了鴨太太的要求，挑起籮筐就出發(fā)了。

他很勤勞。為了媽媽的榮譽(yù)，幫鴨太太送蛋。為了能給媽媽送一塊生日蛋糕，幫狐貍掌柜倒了一天的垃圾，只得到了一個(gè)雞蛋。他為了買自行車，給象博士干了三個(gè)月的活。象博士家的活兒可難干了，擦他家的玻璃，要把三架梯子疊在一起，才夠得著上面。擦他家的地板，要挑278擔(dān)水。象博士的兩只大皮靴，要手腳不停地刷三個(gè)鐘頭，才能刷得發(fā)亮。象太太的一件旗袍要洗整整一上午，想晾在繩子上還得搬梯子。

他很有禮貌。上課時(shí)，雖然哇嗚老師嚇壞了大伙，別的同學(xué)都一窩蜂地跑了出去，但小豬沒(méi)有忘記爸爸媽媽教他的禮貌，回頭說(shuō)了一聲：“老師再見(jiàn)!”。

他很聰明。在送蛋的路上，小豬聽(tīng)到了草叢里有聲音，很害怕，他想是不是有強(qiáng)盜出來(lái)了，小豬想到大狼先生有一支槍很厲害，便學(xué)大狼先生說(shuō)話把草叢里的老虎嚇走了。小豬還想到了開(kāi)咨詢所可以賺錢，馬上就開(kāi)了個(gè)咨詢所，果真賺了很多錢。

小豬真是個(gè)好孩子。怪不得他的同學(xué)都喜歡和他玩呢!

小豬唏哩呼嚕讀后感 篇7

我讀完了《小豬唏哩呼嚕》，我被小豬唏哩呼嚕勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的性格打動(dòng)了。

故事里講了豬爸爸和豬媽媽生了12頭小豬，最小的那頭叫老十二，就是唏哩呼嚕。它有一次被大狼叼走了，大狼本來(lái)要吃了他，它用智慧戰(zhàn)勝大狼。最后又幫助大狼保護(hù)了它的三個(gè)狼寶寶，大狼因此不再吃它了。這件事情讓我知道了小豬唏哩呼嚕是個(gè)聰明又善良，而且有正義的小豬。讓我懂得一個(gè)道理：面對(duì)困難一定要勇敢而且還要有智慧，并且不能總記得別人的不好，要學(xué)會(huì)幫助每個(gè)人，才能取得真正的勝利。

小豬唏哩呼嚕是個(gè)很孝順的孩子，它想用自己的勞動(dòng)換來(lái)生日禮物送給媽媽，結(jié)果狐貍騙了它，最后回到家里，才發(fā)現(xiàn)是自己過(guò)生日，原來(lái)他把自己的生日當(dāng)成了媽媽的生日了。我們應(yīng)該和他一樣孝順自己的父母，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書(shū)的好孩子。

小豬唏哩呼嚕讀后感 篇8

今天，我讀了一本叫《小豬唏哩呼嚕》的書(shū)，它可有趣了！

小豬豬媽媽生了十二個(gè)小豬，豬爸爸整整一天都在給孩子起名字，豬爸爸看了前十一個(gè)娃娃，她們都是女孩子。等豬爸爸?jǐn)?shù)到第十二個(gè)娃娃的時(shí)候豬爸爸高興地尖叫起來(lái)，豬爸爸說(shuō)：“我的好兒子，我的好兒子”。

有一天，馬太太從小豬家進(jìn)過(guò)說(shuō)：“你們家吃飯像開(kāi)大會(huì)一樣，好吵??！”豬媽媽、豬爸爸、所有人都停下了，就小豬一個(gè)人吃的個(gè)更起勁兒了，等馬太太走了，豬爸爸豬媽媽說(shuō)：“馬太太真沒(méi)禮貌”這個(gè)故事告訴我們我們吃飯不要太吵了。

7月8日小豬撕下一頁(yè)日歷，小豬說(shuō)：“今天是媽媽的生日”小豬要給媽媽買禮物，小豬又沒(méi)有錢，怎么辦呢？小豬就去狐貍掌柜那，狐貍掌柜說(shuō)給他一個(gè)蛋糕，但狐貍掌柜卻給他了個(gè)打雞蛋。小豬有去山羊伯伯呢，山羊伯伯讓小豬買心里美蘿卜，有兩個(gè)人買走10個(gè)蘿卜，山羊伯伯就給他了兩個(gè)最大的蘿卜，他回家后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是他自己的生日。

從這本書(shū)中，我懂得了許多，我也要像小豬唏哩呼嚕那樣，做一個(gè)勇敢、善良、孝順的人！

小學(xué)生簡(jiǎn)愛(ài)讀后感300字收藏7篇

如果說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我們?nèi)タ缭?。閱讀簡(jiǎn)愛(ài)時(shí)，我們會(huì)把自己代入到故事情節(jié)之中，此時(shí)寫一篇讀后感來(lái)贊嘆一下吧。你是否正在為寫簡(jiǎn)愛(ài)讀后感犯愁呢？根據(jù)你的需要，欄目小編精心整理了小學(xué)生簡(jiǎn)愛(ài)讀后感300字，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生簡(jiǎn)愛(ài)讀后感300字【篇1】

在我心目中，《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部完美而偉大的著作，因?yàn)樗刮叶昧耸裁词巧茞好莱髮W(xué)會(huì)了怎樣做人，而書(shū)中的主人公簡(jiǎn)愛(ài)就是我的榜樣，她的聰明，善良，堅(jiān)強(qiáng)，有主見(jiàn)，是最令人敬佩的。

簡(jiǎn)愛(ài)的一生悲歡離合;她遭遇了許多挫折和坎坷，可以說(shuō)是不幸的，但是她卻從不同命運(yùn)低頭，任何困難在他面前都會(huì)感到恐懼。

簡(jiǎn)愛(ài)從小被她的舅媽收養(yǎng)，受盡她了的虐打，而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個(gè)又胖又大，蠻橫無(wú)理，豬狗不如的禽獸，他經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地打罵簡(jiǎn)愛(ài)，但她的舅媽不但不去制止，反而支持他野蠻的兒子，然而，簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)頑強(qiáng)，決不向惡勢(shì)力低頭的人，她再也忍受不了了，她對(duì)約翰恨的畏懼，不顧一切地跟他對(duì)打起來(lái)，當(dāng)然，結(jié)果可想而知，簡(jiǎn)愛(ài)收到了她舅媽的懲罰。

但是海倫彭斯，她的觀點(diǎn)與簡(jiǎn)愛(ài)是截然不同的，海倫主張凡事能忍就忍，但是她的寬容，忍讓以及她那博大的胸懷，是令人敬佩的，我們無(wú)需去評(píng)價(jià)他的話，至少我們應(yīng)從中悟出些什么，我很喜歡海倫的一句話“我覺(jué)得生命太短促的，不值得把它花費(fèi)在懷恨和記仇上?！敝晃覀兠咳硕寄苡涀∷喽嗳ダ斫鈩e人，體諒別人，關(guān)心別人，多看到一些美好的景物，樂(lè)觀地對(duì)待生活，我們的生活中一定會(huì)充滿陽(yáng)光。

我讀完以后知道了，腳下的路不會(huì)一直平坦，人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，只有勇敢面對(duì)困難和挫折，才能克服它，戰(zhàn)勝它，最終達(dá)到成功的彼岸。

小學(xué)生簡(jiǎn)愛(ài)讀后感300字【篇2】

在五年級(jí)以來(lái)，我們讀了許多書(shū)，《簡(jiǎn) 愛(ài)》是其中的一本。

這本書(shū)主要講了：女主人公簡(jiǎn) 愛(ài)從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母家，因受其虐待而萌發(fā)反抗意識(shí)，進(jìn)入勞渥德學(xué)校。畢業(yè)后，來(lái)到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特先生互相產(chǎn)生了愛(ài)慕之情。后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特早有妻室，前妻是一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡(jiǎn)愛(ài)孤身逃離莊園，四處流浪，后因心中一直對(duì)羅切斯特念念不忘，重新又回到他身邊。這時(shí)莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明。簡(jiǎn)愛(ài)毅然和他幸福的生活在一起。

我被這本書(shū)中主人公的敢于反抗的精神深深吸引住了。正如主人公說(shuō)過(guò)的：”當(dāng)我無(wú)緣無(wú)故挨打時(shí)，我們應(yīng)該狠狠的回?fù)簟昂莺莸幕負(fù)?這便是簡(jiǎn)愛(ài)具有的反抗精神。在舅媽里德太太家，在勞渥德學(xué)校，在桑菲爾德，在圣約翰家，簡(jiǎn)愛(ài)始終沒(méi)有放棄這種反抗精神。

正是這種敢于向惡俗實(shí)力反抗，追求平等的精神，讓夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)形象獲得了永生。

小學(xué)生簡(jiǎn)愛(ài)讀后感300字【篇3】

簡(jiǎn)放棄了唾手可得的幸福，因?yàn)樽饑?yán)。于是她落難在沼澤居?？杉词故窃谶@里，她仍然沒(méi)有忘記自己的定位，她沒(méi)有什么人人平等的思想。農(nóng)夫的孩子就是農(nóng)夫的，無(wú)論她們表現(xiàn)得多么優(yōu)秀，她們都只能是所有農(nóng)夫中最出色的，她們永遠(yuǎn)不可能達(dá)到她自己的地位，更不可能變成上等人。在這里，她收到了一份求婚，這位有頭腦，有理想的大好青年期望他們可以一起去實(shí)踐他的理想?？墒牵⒉粣?ài)簡(jiǎn)，僅僅因?yàn)楹线m而要求結(jié)婚。簡(jiǎn)當(dāng)然不會(huì)同意，因?yàn)樗m然落難，但仍然有著自己的尊嚴(yán)，更何況她的初戀并沒(méi)有退去。

簡(jiǎn)收到了財(cái)產(chǎn)，也收到了羅切斯特的呼喚，于是她回到了桑德?tīng)柗啤Ａ_切斯特在之前的漫長(zhǎng)的時(shí)間中沒(méi)有呼喚過(guò)簡(jiǎn)嗎？這顯然是不可能的，可是簡(jiǎn)沒(méi)有感應(yīng)。當(dāng)她終于獲得了足夠的資金讓她成為一個(gè)上等人的時(shí)候，她聽(tīng)到了羅切斯特的呼喚，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的簡(jiǎn)的心結(jié)已經(jīng)打開(kāi)了，她的尊嚴(yán)已經(jīng)有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，她不再可能是一個(gè)情婦了，所以她回去了。

當(dāng)他們結(jié)婚以后，簡(jiǎn)說(shuō)過(guò)，尤其讓她愉悅的是羅切斯特可以毫不猶豫地依賴她而沒(méi)有絲毫的愧疚或者說(shuō)感激。這句話當(dāng)然從一方面說(shuō)明了他們的感情，而更讓簡(jiǎn)感到高興的是其中傳達(dá)的平等的意味——只有在充分尊重一個(gè)人的基礎(chǔ)上才能達(dá)成這樣的感情。

小學(xué)生簡(jiǎn)愛(ài)讀后感300字【篇4】

看到題目時(shí)，我以為這是一篇浪漫的愛(ài)情故事。可當(dāng)我剛讀完第一章時(shí)，就發(fā)現(xiàn)和想象的差的太多。這是一篇寫簡(jiǎn)愛(ài)的生活。簡(jiǎn)愛(ài)的父母都因?yàn)榈昧藗魅静∷廊チ?，?jiǎn)愛(ài)便和舅父舅母生活在一起，不久舅父也死了，簡(jiǎn)愛(ài)的生活變的苦不堪言。

舅母和家丁們并沒(méi)有把簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)做親人，而是當(dāng)做一個(gè)連家丁都不如的吃干飯的女孩。舅母會(huì)因?yàn)楹?jiǎn)愛(ài)反抗自己兒子的毆打而把簡(jiǎn)愛(ài)關(guān)進(jìn)完全密封的房子里，那時(shí)，她只有十歲，僅此而已。而她的表哥卻因?yàn)橐恍┗?唐的理由經(jīng)常的毒打：因?yàn)樗卦诖昂熀竺?、因?yàn)樗龑?duì)自己母親說(shuō)話沒(méi)有禮貌、因?yàn)橥悼戳俗约旱臅?shū)……簡(jiǎn)愛(ài)就是生活在這樣的社會(huì)中。已滿十歲的簡(jiǎn)愛(ài)，竟然不知道學(xué)校是什么樣子?；蛟S對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是多么荒.唐的笑話，可在“那里”這竟然是普遍的。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)我們的生活便是天堂。我們還有什么理由來(lái)抱怨生活質(zhì)量差、又有什么理由去和比自己過(guò)得好的人攀比!

放下那顆永遠(yuǎn)不滿足的心吧!看看簡(jiǎn)愛(ài)!

小學(xué)生簡(jiǎn)愛(ài)讀后感300字【篇5】

簡(jiǎn)·愛(ài)是一位平凡的女性，父母的雙亡迫使她過(guò)早的受到與同齡人不等的待遇，寄人籬下的生活也讓簡(jiǎn)·愛(ài)更清楚的看清了這個(gè)社會(huì)，不過(guò)幸運(yùn)的是簡(jiǎn)·愛(ài)在寄宿學(xué)校里找到了影響她一生的朋友——海倫·彭斯，這使得簡(jiǎn)·愛(ài)擁有了正直、高尚、純潔，讓她的心靈沒(méi)有受到污染。

《簡(jiǎn)·愛(ài)》向世人闡釋了這樣一個(gè)主題：人生的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)。簡(jiǎn)愛(ài)是位具有平等和獨(dú)立意識(shí)的女性。她沒(méi)有因?yàn)樽约旱纳硎篮偷匚坏唾v的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為世人皆平等，在那個(gè)年代，能夠誕生出一位如此有思想的女性實(shí)在是不容易。

小學(xué)生簡(jiǎn)愛(ài)讀后感300字【篇6】

一個(gè)瘦弱的女孩孤零地占據(jù)了整個(gè)封面，像是只被隨意丟棄的貓咪，只覺(jué)得突然就被其孤獨(dú)的情緒所感染。第一次接觸《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，就被它的封面觸動(dòng)了，于是放學(xué)有空時(shí)我便經(jīng)常拿起來(lái)看一看。

書(shū)中的主人公簡(jiǎn)愛(ài)生活在寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的歧視，表哥的侮辱和毒打……也許正是因?yàn)檫@一切，塑造了她堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，完美的生活。她勇敢追求自我的幸福，也誓死捍衛(wèi)自我的尊嚴(yán)，她始終不忘初心，做最好的自我。

與她相比，我生活在一個(gè)幸福的家庭里，有慈愛(ài)的公公婆婆，有溫柔的媽媽，還有一群可愛(ài)的小伙伴。我的生活或許太過(guò)一帆風(fēng)順，所以生活中許多隱藏的完美難以用心發(fā)現(xiàn)，有時(shí)稍不如意，還會(huì)怨天尤人，卻不明白自我已生活在愛(ài)的天堂里，享受的更是許多孩子深深渴望卻始終無(wú)法企及的童年，我應(yīng)當(dāng)滿足，并感恩那些愛(ài)我的人。

對(duì)于簡(jiǎn)愛(ài)的遭遇，我的體會(huì)也許仍然不夠，那是因?yàn)槲疫€小，可是此刻，我深深地反省了自我。我期望自我也能夠像她那樣，不管是美貌還是相貌平平，不管是貧窮還是富有，都有完美的心靈，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的性格生活著。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得，愛(ài)，不是簡(jiǎn)單的，我也堅(jiān)定了自我以后必須要努力學(xué)習(xí)，做一名善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

小學(xué)生簡(jiǎn)愛(ài)讀后感300字【篇7】

今天，我無(wú)聊透了，不知道干什么，走著走著，我的眼不經(jīng)意地斜視桌子上一本書(shū)―《簡(jiǎn)。愛(ài)》?？赡苁潜砻猛四昧耍_(kāi)頭我看了一點(diǎn)，不知道怎么了，我有津津有味的看了起來(lái)……

讀到了一半我才知道：簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)人，她背負(fù)著自然與社會(huì)給她的一切不幸;開(kāi)始了她的人生：她沒(méi)有了雙親，沒(méi)有錢財(cái)她是一個(gè)很可憐的女生，但她有著堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。我想到這，覺(jué)得自己也應(yīng)變得堅(jiān)強(qiáng)自信。

是的，我們就應(yīng)該這樣不屈服，看他雖然沒(méi)有錢財(cái)，但她有一顆善良的心，堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。所以我才會(huì)深深的被打動(dòng)。讀完之后，我明白了一個(gè)道理，富是沒(méi)有用的，如果你沒(méi)有一顆堅(jiān)定的心，你是不會(huì)快樂(lè)的。自己的命運(yùn)要靠自己主宰，不能讓別人把我們的命運(yùn)變成悲劇。

不管怎樣，我堅(jiān)信： 富，沒(méi)有用!窮，沒(méi)關(guān)系!

2025林中路讀后感(收藏6篇)

在讀完作品后，心中常常有所幻想。此時(shí)就會(huì)有人想用文字記錄下自己的所想，推薦一些關(guān)于“林中路讀后感”的最佳文章讓您受益匪淺，不要忘記把這篇文章收藏起來(lái)下次要用得上！

林中路讀后感(篇1)

現(xiàn)代的根本現(xiàn)象：科學(xué)，機(jī)械技術(shù)；藝術(shù)進(jìn)入美學(xué)的視界之內(nèi)的過(guò)程；人類活動(dòng)被當(dāng)作文化來(lái)理解和貫徹；棄神。

我們沉思現(xiàn)代就是在追問(wèn)現(xiàn)代世界的圖像。世界是表示存在者整體的名稱。不局限于宇宙和自然，歷史也屬于世界。世界圖像就是關(guān)于存在者整體的一幅圖畫。從本質(zhì)上看，世界并非意指一幅關(guān)于世界的圖像，而是指世界被把握為圖像了。

這時(shí)存在者整體便以下述方式被看待了：唯就存在者被具有表象和制造作用的人擺置而言，存在者才是存在著的。在出現(xiàn)世界圖像的地方實(shí)現(xiàn)著一種關(guān)于存在者整體的本質(zhì)性決斷。存在者的存在是在存在者之被表象狀態(tài)中被尋求和發(fā)現(xiàn)的。

只要存在者沒(méi)有沒(méi)有在上述意義上得到解釋，那么世界也就不能進(jìn)入圖像中，也就不可能有世界圖像。世界成為圖像，標(biāo)志著現(xiàn)代之本質(zhì)。

現(xiàn)代的基本進(jìn)程乃是對(duì)作為圖像的世界的征服過(guò)程。

林中路讀后感(篇2)

《林中路》讀后感

《林中路》是一本令人深思的小說(shuō)，作者以鮮活的文字和精湛的筆觸，勾勒出了一個(gè)真實(shí)而又動(dòng)人的故事。通過(guò)描寫主人公走過(guò)的那條林中路，作者表達(dá)了對(duì)人生的思考和對(duì)人與自然關(guān)系的探索。

故事發(fā)生在一個(gè)偏僻的村莊，主人公小華是一個(gè)孤兒。小華自小生活在叔叔家中，叔叔不僅不關(guān)心他，還常常虐待他。小華并沒(méi)有失去對(duì)生活的熱愛(ài)和追求自由的信念。盡管生活困頓，他仍然堅(jiān)持每天都去林中尋找屬于自己的路。

林中路是一條紛繁復(fù)雜的小路，沒(méi)有人能在幾天之內(nèi)完全熟悉它。小華并不氣餒，他堅(jiān)信通過(guò)不斷的探索和努力，他將能夠找到屬于自己的路。在這個(gè)過(guò)程中，他遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但他從不退縮。每一次的失敗和困惑，都讓他更加堅(jiān)定自己的信念。他像一只執(zhí)著的螞蟻，在森林的蹊蹺之中尋找著自己的歸宿。

小華的堅(jiān)持和執(zhí)著給帶來(lái)了很多啟示。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，人生就像一條未知的路，需要不斷地尋找和探索。面對(duì)困難和挫折，不能放棄，而應(yīng)該從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的方法和策略。正如小華在林中路上奮力前行，也應(yīng)該不斷追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

另外，《林中路》還以一個(gè)特殊的視角探討了人與自然的關(guān)系。在故事中，林中路象征著獨(dú)立自主和探索未知的勇氣。人與自然共存互動(dòng)，并且相互影響。小華在林中路上汲取了自然的力量和智慧，也為自然增添了一份生命的活力。整個(gè)故事通過(guò)描寫小華與自然的親密接觸，展現(xiàn)了自然環(huán)境對(duì)人的啟迪和改變。

通過(guò)讀《林中路》，我不僅更加明白了自己在人生路上的追求，還領(lǐng)悟到了人與自然的緊密聯(lián)系。每個(gè)人都有自己的林中路，只有堅(jiān)持不懈地走下去，才能找到那屬于自己的道路。要學(xué)會(huì)珍惜和借鑒自然的力量，它會(huì)教會(huì)如何去理解和應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。

《林中路》是一本讓人動(dòng)容的小說(shuō)，通過(guò)生動(dòng)的故事和富有哲理的思考，給了我很多啟示和思考。它告訴不管面臨怎樣的困境，都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，勇往直前。同時(shí)，也提醒要與自然和諧相處，共同追求生命的意義和快樂(lè)。

林中路讀后感(篇3)

藝術(shù)家是作品的本源。作品是藝術(shù)家的本源。它們都是通過(guò)一個(gè)第三者——藝術(shù)而存在的。

作品是什么以及如何是？所有作品都具有一種物因素。建筑作品中有石質(zhì)的東西，繪畫中有色彩的東西，語(yǔ)言作品中有話音，音樂(lè)作品中有聲響。然而藝術(shù)作品除了物因素之外還是某種別的東西。

其中這種別的東西構(gòu)成藝術(shù)因素。作品不同于純?nèi)坏奈锉旧?。作品還把別的東西公之于世，他把這個(gè)別的東西敞開(kāi)出來(lái)。所以作品就是比喻；制作物與這別的東西結(jié)合在一起。作品乃是符號(hào)。

比喻和符號(hào)給出一個(gè)概念框架，長(zhǎng)期以來(lái)人們都是在這一視角中去描繪藝術(shù)作品的。但在作品中唯一的使這別的東西敞開(kāi)出來(lái)，并把這別的東西結(jié)合起來(lái)的東西，仍然是藝術(shù)作品的物因素?？雌饋?lái)，藝術(shù)作品中的這種物因素仿佛是一個(gè)屋基，那別的東西和本真的東西就筑居于其上。

我們的意圖是找到藝術(shù)作品的直接的和全部的現(xiàn)實(shí)性；因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能在其中找到真實(shí)的藝術(shù)。所以我們首先必須弄清作品的物因素。為此，我們必須相當(dāng)清晰地認(rèn)識(shí)物究竟是什么。只有這樣，我們才能說(shuō)，藝術(shù)作品是否是一件物，別的東西正是附著于這物之上的。

林中路讀后感(篇4)

《林中路》是一本由中國(guó)作家魯迅所寫的詩(shī)集。這本詩(shī)集通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描述了作者的思考和情感，給讀者帶來(lái)了深深的觸動(dòng)。閱讀完《林中路》后，我深感這是一本令人陶醉的藝術(shù)之作。

這本詩(shī)集以“林中路”為主題，通過(guò)描繪自然風(fēng)光，展現(xiàn)人類與大自然的聯(lián)系。作者以生動(dòng)的筆觸，描繪出秀美的山水景色，讓讀者仿佛置身其中。其中一首《陽(yáng)明山人》中，作者描繪了一位孤獨(dú)的山野隱士，他與大自然融為一體，既享受自由自在的生活，又對(duì)社會(huì)的虛偽產(chǎn)生反感。通過(guò)這個(gè)形象，作者展現(xiàn)了人與自然的和諧共生，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的不滿。

同時(shí)，《林中路》也通過(guò)描述人們的感受和情感，揭示了人性的復(fù)雜性和內(nèi)心的矛盾。在《小梁》這首詩(shī)中，作者流露出對(duì)一個(gè)被社會(huì)邊緣化的人物的同情。這個(gè)人物在社會(huì)的壓力下變得孤僻和冷漠，但同時(shí)也有溫暖而敏感的內(nèi)心。通過(guò)這種描寫，魯迅使讀者思考社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響，以及個(gè)體在困境中的選擇和變化。

除了自然風(fēng)光和人性的復(fù)雜性，這本詩(shī)集還探索了人與自我的關(guān)系。在《野性的音樂(lè)》中，作者以音樂(lè)為載體，表達(dá)了對(duì)自我的解放和追求自由的渴望。通過(guò)音樂(lè)，人們可以忘卻塵世的紛擾，與自然和諧共舞。這種對(duì)自由的向往，對(duì)精神世界的追求，給人以深深的思考和共鳴。

總而言之，閱讀《林中路》給予我無(wú)盡的思考和啟發(fā)。通過(guò)描繪自然風(fēng)光、展現(xiàn)人性復(fù)雜性以及探索人與自我的關(guān)系，魯迅用他獨(dú)特的筆墨向讀者展現(xiàn)了一幅精彩的畫面。這本詩(shī)集讓我深深體會(huì)到了自然的力量和魯迅作品的魅力。讀完《林中路》，我深深地意識(shí)到，藝術(shù)的力量是無(wú)窮的，它可以觸動(dòng)心靈，啟示人們對(duì)生活更深層次的思考和體驗(yàn)。

總的來(lái)說(shuō)，《林中路》是一本充滿哲思和藝術(shù)感的作品，它不僅帶給我們美的享受，還引發(fā)我們對(duì)人性、自然和自我等問(wèn)題的思考。這本詩(shī)集以其獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)和深刻的思想內(nèi)涵，成為了一部值得品味和推敲的經(jīng)典之作。閱讀《林中路》讓我更加熱愛(ài)生活，更加欣賞藝術(shù)，也更加思考人生的真諦。這本詩(shī)集將一直陪伴在我的心靈深處，讓我受益終身。

林中路讀后感(篇5)

從對(duì)物的關(guān)懷出發(fā)，海氏轉(zhuǎn)向?qū)Α白髌贰钡年P(guān)切。他是悲觀的。和被強(qiáng)暴的物一樣，作品更多是作為藝術(shù)行業(yè)的對(duì)象，埋沒(méi)在藝術(shù)交易和藝術(shù)史研究的繁忙中，來(lái)滿足公眾和個(gè)人的藝術(shù)享受，在不斷的移置中，作品遠(yuǎn)離了自身的世界。在此，海氏提出了“大地”的概念。大地，是一切涌現(xiàn)者的返身隱匿之所，它為涌現(xiàn)者提供庇護(hù)，是其賴以筑居的所在。作文并討論了作品之作品的存在——作品的建立是一種奉獻(xiàn)著、贊美著的樹(shù)立。作品之為作品所建立的，就是開(kāi)啟出一個(gè)世界，并在運(yùn)作中永遠(yuǎn)守持這個(gè)世界?！吨芤住酚醒裕骸坝^物取象?！敝袊?guó)古代的藝術(shù)反映論思想也認(rèn)為，人們用“象”反映世界，如鄉(xiāng)飲酒禮中的“禮”，以賓主坐序象征宇宙秩序，而這個(gè)“觀”和“取”的過(guò)程，即作品的建立過(guò)程。關(guān)于海氏提出的“世界”，我的理解是與中國(guó)古典詩(shī)詞中的“意境”有所相似，境生于象外，創(chuàng)造主體與欣賞主體，他們的有限存在，都向著無(wú)限展開(kāi)，從而使自己得以融入一種超驗(yàn)的形而上境界，甚至獲得具有生命本體意義的真正超越。

海德格爾說(shuō)，世界與大地是一種爭(zhēng)執(zhí)關(guān)系。由于作品建立一個(gè)世界并制造大地，作品就是這種爭(zhēng)執(zhí)的誘因。我的理解是，所有的人類文明，包括藝術(shù)作品，都是從大地上生發(fā)，其質(zhì)料也源于大地。大地作為人類世界的基礎(chǔ)，具有吞噬世界的傾向，讓世界回歸大地，而作品經(jīng)久地在不同時(shí)代觸發(fā)新的意義，就使得世界從大地中將自己掙脫出來(lái)。

而在藝術(shù)與大地的關(guān)系中，海德格爾談到了真理的獲得方式：去蔽。藝術(shù)作品呈現(xiàn)自身的方式，就是通過(guò)去掉來(lái)自大地的質(zhì)料中多余的部分。去蔽的過(guò)程就像剪紙，剪紙的生成就是在一張紙上減去多余的部分，而真理，在剪紙的過(guò)程亦藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中的作用，是決定哪些部分分離，哪些部分留下。例如，雕塑產(chǎn)生于石或木，詩(shī)產(chǎn)生于無(wú)數(shù)的詞，繪畫產(chǎn)生于各種顏色，音樂(lè)產(chǎn)生于無(wú)數(shù)的音符。最后，他總結(jié)道，藝術(shù)是對(duì)作品中真理的創(chuàng)作性保存，藝術(shù)就是真理的生成和發(fā)生。

關(guān)于藝術(shù)本源的探尋，是海氏基于存在主義給出的一條理解藝術(shù)、藝術(shù)作品與藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的路徑。

林中路讀后感(篇6)

從海德格爾起，歷史中個(gè)人生存開(kāi)始成為哲學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)?！按嬖凇笔呛５赂駹柼岢龅闹匾拍?，人如何在現(xiàn)實(shí)中確立自身的存在？如何確定知識(shí)的來(lái)源？我理解的海德格爾，繼承了胡塞爾、又打破了胡塞爾現(xiàn)象學(xué)的二元論?，F(xiàn)象學(xué)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的確定性來(lái)源，以科學(xué)的方式解釋人類意志，通過(guò)“存在懸置”與“歷史懸置”直面事物本身，借以揭示意識(shí)自身的結(jié)構(gòu)、揭示現(xiàn)象本身。

現(xiàn)象學(xué)要做的事情是，將外在世界還原，將一切實(shí)際事物按其呈現(xiàn)于我們心中的面貌而作為“純”的現(xiàn)象來(lái)對(duì)待。胡塞爾看起來(lái)抽象、玄虛，實(shí)際上是回到具體、回到堅(jiān)固的基礎(chǔ)。但海德格爾不承認(rèn)主客二體，不是先有一個(gè)主體、一個(gè)客體，再有主體對(duì)客體的認(rèn)識(shí)，相反，是先有了主體與客體的存在關(guān)系，才有了認(rèn)識(shí)，因此，人是通過(guò)感覺(jué)去把握事物的，人是被拋入世界的存在，在世界之中存在的，世界本身就是此在的存在本身。這是建立在《藝術(shù)作品的本源》之前，海氏關(guān)于存在主義的建構(gòu)，即認(rèn)為存在是一種有意義的生存，充滿詩(shī)意趨向崇高的生存。關(guān)于藝術(shù)作品本源的追思，亦為海德格爾探討“存在”之理論體系中的重要的一環(huán)，是海氏基于存在主義給出的一條理解藝術(shù)、藝術(shù)作品與藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的路徑。