教育學(xué)觀后感育

教育學(xué)觀后感育精選(6篇)。

每個(gè)人寫出來(lái)的作文都會(huì)不一樣，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫作文要強(qiáng)調(diào)一氣呵成，不要反復(fù)地補(bǔ)充修改。優(yōu)秀的作文一般是如何寫出來(lái)的呢？小編特意為大家收集整理了“教育學(xué)觀后感育精選(6篇)”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

教育學(xué)觀后感育 篇1

“l(fā)ife is an act of letting go, but what will always hurt the most is not taking a moment to say goodbye”這是看完影片之后我印象最深刻的一句話，也許是因?yàn)楸贿@段英文的美感所折服，也許是自身感慨于這句話道出甚遠(yuǎn)的人生感悟。

從片名不難看出，這是一部充滿幻想和冒險(xiǎn)風(fēng)格的電影。它講述了一個(gè)年輕人在沉船事故后與一只成年孟加拉虎在同一艘船上漂浮了200多天的故事。坦白的說(shuō)，在pi在向日本保險(xiǎn)公司調(diào)查員講述第二個(gè)故事之前，我認(rèn)為這部電影并無(wú)特別之處，乏善可陳；無(wú)非僅是以先進(jìn)的3d技術(shù)新開拍的“我與老虎海上歷險(xiǎn)記 ”。

當(dāng)pi緩緩講出第二個(gè)廚子版海上逃生故事的時(shí)候，我才發(fā)覺自己似乎從沉睡中漸漸蘇醒。第一個(gè)故事是關(guān)于他和老虎的。在第二個(gè)故事中，所有的角色都出現(xiàn)了。母親、水手和廚師登上了救生艇。水手受傷后，被廚師吃掉了。后來(lái)他不小心放過(guò)一只烏龜，被廚師打了一頓。

母親與廚師爭(zhēng)執(zhí)，被廚師所殺。廚師把母親的尸體扔進(jìn)大海喂鯊魚。派出于憤怒殺了廚師，并吃掉了他。

在這個(gè)故事中，每個(gè)人物和第一個(gè)故事似乎都有著微妙的對(duì)應(yīng)關(guān)系。母親=猩猩，廚師=鬣狗，水手=斑馬，老虎=派。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)電影在這之前似有似無(wú)的鋪墊，全都不是閑筆。我們將動(dòng)物和人物一一對(duì)號(hào)入座之后發(fā)現(xiàn)各個(gè)人物愈發(fā)鮮明的形象在這樣的對(duì)等關(guān)系之后更加鮮明：

慈悲的母親，殘酷的廚子……我很想感嘆這種隱晦的表現(xiàn)手法實(shí)在是讓人驚嘆。

也許沒人敢說(shuō)他了解這部電影。我認(rèn)為它涉及太多：宗教、信仰甚至現(xiàn)實(shí)。但派在這部**里，真正感謝不是所謂信仰，宗教，而是他的父親——“如果不是我父親的教誨，我不可能活到現(xiàn)在。

”多年前，在pi第一次在動(dòng)物園見到老虎并想為之喂肉的時(shí)候，父親及時(shí)遏制并以“羊入虎口”的血淋淋的事實(shí)告訴pi：“你在它眼睛里看到的是自己的倒影?！?/p>

看過(guò)電影的人都知道，令pi存活下來(lái)更重要的因素是老虎的同行，讓他時(shí)刻保持警惕，由最初與老虎帕克的相互提防，想要?dú)⑺缹?duì)方的心理逐漸變?yōu)橄嗷ヒ蕾?，也變成了派生存下去的一種動(dòng)力，再到后來(lái)為老虎捕魚找食，甚至到最后為老虎的離去感到萬(wàn)分悲痛。

影片結(jié)尾，皮和帕克的背影同時(shí)出現(xiàn)在畫面中，然后瘦削的帕克直奔森林。這一刻，我突然想哭 。皮和老虎經(jīng)歷了恐懼、共生、馴養(yǎng)和依賴的過(guò)程，但最后帕克甚至沒有回頭看他。

迄今為止，我們短短的一生已經(jīng)徐徐或匆匆走過(guò)多少人，不管他們?cè)谖覀兩惺巧宰魍Ａ?，或是一路陪伴，我們都該向他們投以感激的目光。不管他們?yōu)槲覀儙?lái)的是溫暖還是傷害，亦或是歡笑、悲泣，這都是多么值得高興的一件事。世上沒有宴席，只有死亡和離別是永恒的。

我們不愿在回首時(shí)看著蒼?；芈飞蟽H有零零星星的疏影，不論如何，這些人都為我們這一段生命的旅程加飾了很多美好且值得回味的東西。

也許我們應(yīng)該和那些即將或已經(jīng)說(shuō)再見的人說(shuō)再見。多年后，我記不起這些人的一切，但我記不起我是如何和他們道別的。人生是要不斷放下一些東西的，不過(guò)我們也許是需要用我們自己來(lái)告別的方式來(lái)好好地向那些人，告別。

教育學(xué)觀后感育 篇2

每年的《開學(xué)第一課》我都會(huì)看，而今年的，是我感受最深的一次。從今年的《開學(xué)第一課》里，我看到了中國(guó)漢字的博大精深，更看到了為弘揚(yáng)中國(guó)文化而執(zhí)著的人們。

在這個(gè)節(jié)目中，理查德·西爾斯對(duì)古代漢字如此著迷，以至于花了幾十年時(shí)間研究它們。為了讓更多的人了解古漢字，他幾乎用盡了所有的財(cái)產(chǎn)才創(chuàng)造了一個(gè)**。為了弘揚(yáng)漢字文化，他花費(fèi)了無(wú)數(shù)的時(shí)間、精力和金錢。這種精神真是可敬。

著名的翻譯家許淵沖，如今已經(jīng)96歲高齡，在翻譯的崗位上一站就70多年，他將中國(guó)的古詩(shī)詞翻譯成英文、法文，為的是讓更多人看到這優(yōu)美的詩(shī)句。節(jié)目中，當(dāng)主持人董卿問徐老“昨天晚上到什么時(shí)候睡的”時(shí)，許淵沖爺爺樂呵呵地回答說(shuō)“凌晨三點(diǎn)。”凌晨三點(diǎn)！

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們大家睡得正香，而許淵沖爺爺這位已過(guò)“耄耋之年”的老者還可能在燈下捧著書翻譯！這樣的場(chǎng)景，實(shí)在是太難以想象了。

“我要像常老師和楊媽媽一樣教漢語(yǔ)，我要教漢語(yǔ)，教到我的最后一口氣?！边@句話，可能是最催人淚下的。這句話，出自巴基斯坦的米斯巴之口。

這不是英雄，但無(wú)疑是感人的——一個(gè)巴基斯坦人愿意終生教授漢語(yǔ)來(lái)弘揚(yáng)中國(guó)文化。

這些人，是多么讓人敬佩！當(dāng)我長(zhǎng)大后，我也必須發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化，讓更多的人能夠理解漢字，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。無(wú)論成績(jī)有多大，有多小，哪怕只是一個(gè)人，對(duì)漢語(yǔ)的普及也是一個(gè)小小的貢獻(xiàn)。

教育學(xué)觀后感育 篇3

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那個(gè)時(shí)代，戰(zhàn)火紛飛。

那個(gè)時(shí)代，硝煙彌漫。

當(dāng)時(shí)，有多少勇敢的士兵，明明歸因于日本的機(jī)關(guān)槍；

當(dāng)時(shí)，有多少無(wú)辜的人被埋在日本的炸彈下！

數(shù)不清的同胞，魂歸于黃河。當(dāng)即就有無(wú)數(shù)孩童無(wú)家可歸。五月，八月便是這樣一對(duì)孤苦姐妹。

當(dāng)可憐的五月、八月雙親故去，魂歸黃河，五月就帶著小八月投靠了舅舅，誰(shuí)知不久舅舅也在日本人的槍下，永遠(yuǎn)閉上了眼，舅舅一家只得搬走，再?zèng)]有人能夠顧及她們姐妹。她們遠(yuǎn)赴黃河，尋找爸爸媽媽的聲音。從避難營(yíng)轉(zhuǎn)移的無(wú)數(shù)孤兒，在修女的帶領(lǐng)下徑黃河，他們也在尋找父母的聲音。

多少靈魂屬于黃河，多少孩子屬于黃河！

這就是那個(gè)年代，影片中孤苦伶仃的小姐妹所處的年代。每每看見那孤苦無(wú)助的一個(gè)個(gè)背影，眼淚就不止地滾落，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是一種無(wú)法想象的……

當(dāng)影片落幕，我不止一次地沉思，我和她們比，會(huì)怎么樣。我，生在這個(gè)時(shí)代，這個(gè)叛逆的時(shí)代；我，口口聲聲喊著：“我要自由，我要自由！

”仔細(xì)想想，卻總也不明白自由是什么？難道就是脫離父母的管轄，就像獨(dú)立一樣，像奔馳的風(fēng)，想做什么，就做什么？這不是自由，這是悲哀！

我也在想，為什么我哭著說(shuō)上帝是不公平的，給我自由，這樣的話。僅僅為了母親的不絕于耳的嘮叨和父親總有的幾句斥責(zé)，或是少的可憐的零花錢，還是老師日日如山的作業(yè)?；蛟S沒有這些，就是自由吧！

我想。但如果是這樣的話，那我們就不應(yīng)該有自由了！想想那些遙不可及的戰(zhàn)爭(zhēng)，還有煙霧中的孩子們！

所謂的“自由的枷鎖”對(duì)他們是多么難能可貴！想想如果我們沒了自由的枷鎖，會(huì)怎么樣，和他們一樣，流浪，漂移么……有人說(shuō)：“那樣不是挺好，自在逍遙？

”我想，那是最好的結(jié)局，而事實(shí)卻沒那么完美，因?yàn)闀r(shí)代的變遷。這是一個(gè)叛逆的時(shí)代，在那個(gè)時(shí)候，他們可能只會(huì)衰落，但是我們，因?yàn)樯鐣?huì)的差異，正面臨著一個(gè)墮落的危機(jī)。那么，所謂自由，確實(shí)是我們不該擁有的。

在帶有枷鎖的家里待著要更好。

回頭想想，這些“自由的枷鎖”到底以為著什么？想了好久，明白了，這就是家，沒有它們，你，我，他將不再完整，沒有它們，我們將比五月和八月更可憐。

后記：晚上，看著月色漸暗，我一遍又一遍地問自己，我真的沒有自由嗎？想了許久……許久……直到眼片粘上了，再也揭不開……

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教育學(xué)觀后感育 篇4

今天是開學(xué)的第一天。新學(xué)期開始了。孩子們有了新的理想，站在了新的起點(diǎn)上。

第一節(jié)課，我們討論了‘幸?！鞘颤N？幸福在勤奮中，幸福在知識(shí)寶庫(kù)中，幸福在你晶瑩的汗水中，幸福在你智慧的精髓中。讓我們一起感受幸福，珍惜幸福！

在第一節(jié)課上，我最欣上的是舞臺(tái)上的小鋼琴家。班上有一首優(yōu)美的鋼琴旋律，來(lái)自年僅10歲的劉浩。劉浩告訴我，只有堅(jiān)強(qiáng)，不放棄，我才能成功。其實(shí)，幸福就在我身邊。雖然他是個(gè)盲人，但他有自強(qiáng)不息的精神。他媽媽幫他用針把樂譜縫在牛皮紙上，這讓我最感動(dòng)。

還有帶著養(yǎng)母上學(xué)的‘最美女孩’他不光外表美，最主要是她的心靈美·······一個(gè)個(gè)溫馨感人，震撼人生讓現(xiàn)場(chǎng)所有的觀眾為之動(dòng)容。三位著名主持人與嘉賓、觀眾一起歡笑、一起流淚，與孩子、網(wǎng)友一起尋找幸福的真諦。

在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)我看到了成龍·鄧亞萍·楊利偉·朗朗····等社會(huì)知名人士分別就‘如何讓孩子們擁有幸福的童年’發(fā)表了自己的演講，并共同發(fā)表了《中國(guó)少年兒童幸福成長(zhǎng)》的宣言，向全社會(huì)發(fā)出‘健康快樂比成績(jī)更重要’的倡議，特別是鄧亞萍告訴我們要堅(jiān)守自己的理想，要相信自己一定能成功。觀后使我深受感動(dòng)。

通過(guò)‘開學(xué)第一課’的**后，我學(xué)***多東西，也真正明白幸福的含義。幸福是樂觀、感恩、奉獻(xiàn)、超越、奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)、自信、努力。。。對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的幸福其實(shí)就是我現(xiàn)在的生活。我有一個(gè)幸福的家庭，我想珍惜我現(xiàn)在擁有的一切，讓我們共同感受平凡生活中的幸福，珍惜身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幸福。

初中八年級(jí)信息技術(shù)課第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo)：

初中階段信息技術(shù)課程，使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能初步認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，文明規(guī)范地使用信息技術(shù)，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)***作學(xué)***段、適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

初中階段要達(dá)到以下目標(biāo)：

一。增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。

2。初步了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)國(guó)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

三。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種**工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人合作或獨(dú)立解決與課程有關(guān)的問題，完成各項(xiàng)任務(wù)。

四。學(xué)會(huì)在他人的幫助下評(píng)估和識(shí)別電子信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

5個(gè)。樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠按照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

教材內(nèi)容和課時(shí)安排：

初中信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容主要以文字處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)（附教學(xué)內(nèi)容）。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

第三章：第一節(jié)flash基礎(chǔ)知識(shí)

第二節(jié)初識(shí)flash動(dòng)畫

第三節(jié)逐幀動(dòng)畫

第四節(jié)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫

第五節(jié)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫

期中考試復(fù)習(xí)

為合理安排課時(shí)，滿足下學(xué)期的等級(jí)考試，選擇上述內(nèi)容，重復(fù)考試復(fù)習(xí)題。

課時(shí)安排：計(jì)算機(jī)課時(shí)不少于總課時(shí)的90%，部分內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況選擇。

工作要點(diǎn)及措施：

一、全面落實(shí)《課程方案》，開足課時(shí)。

新一輪課程改革把信息技術(shù)課納入了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，結(jié)合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和我市實(shí)際，初中開設(shè)信息技術(shù)課，用泰山出版社教材，每周一課時(shí)，每學(xué)期設(shè)期中、期末兩次考試。

2、 做好教學(xué)日常工作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的管理。

備課：備好課是上好課的前提。努力使該課程采用電子教案，成為無(wú)紙化、無(wú)盤化、辦公自動(dòng)化的領(lǐng)軍學(xué)科，開辟出一條切實(shí)可行的途徑；

上課：授課地點(diǎn)均在微機(jī)教室或大屏幕投影教室進(jìn)行，以學(xué)生上機(jī)練***，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)***、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)，注重學(xué)生**性學(xué)***的引導(dǎo)，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂新模式；

家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生使用電腦制作電腦小報(bào)、畫報(bào)、動(dòng)畫等，增強(qiáng)技能。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)控，定期或不定期檢查實(shí)實(shí)情況。

3、 多渠道嘗試教學(xué)方法，使學(xué)生、教師和學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代教育信息化環(huán)境。

在全校舉辦學(xué)校電腦愛好者信息技術(shù)培訓(xùn)班，聘請(qǐng)專家、教授講學(xué)；，使他們既掌握一定的信息技術(shù)，還具備嶄新的教學(xué)理念、改革意識(shí)和創(chuàng)新能力，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)下的學(xué)***定的理性認(rèn)識(shí)。使之能夠適應(yīng)新的課程教學(xué)的要求。爭(zhēng)取以點(diǎn)代面，以點(diǎn)帶面。

4、 以計(jì)算機(jī)作品競(jìng)賽和信息科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽為載體，全面提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平。

鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何利用**符合年齡特點(diǎn)的資源進(jìn)行創(chuàng)造性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)***機(jī)器的興趣和使用計(jì)算機(jī)的能力。每各班都要成立信息技術(shù)興趣小組，因材施教，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)入更難的領(lǐng)域。

5、 以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為核心，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的融合。

所謂信息技術(shù)與課程的整合就是把信息技術(shù)與信息資源的應(yīng)用，信息與技術(shù)、知識(shí)及能力的培養(yǎng)和各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程緊密地結(jié)合，有機(jī)的融合起來(lái)，以推進(jìn)教育的信息化，從根本上提高人們的科學(xué)文化素質(zhì)。本學(xué)期，我們將以專題實(shí)驗(yàn)為主要任務(wù)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。

要充分利用現(xiàn)代，每個(gè)學(xué)生都要建立電子檔案和電子郵件，加強(qiáng)網(wǎng)上交流，提高學(xué)習(xí)水平。

2、抓好多**技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用。帶領(lǐng)學(xué)生做好網(wǎng)上信息資源的獲取和處理工作。結(jié)合各類課外活動(dòng)和電腦作品競(jìng)賽，逐步提高學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生在其它學(xué)科中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

三。開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)科管理，力爭(zhēng)見效快。這學(xué)期，我們將牢牢把握教與學(xué)的管理，注重實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性，經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，認(rèn)真進(jìn)行定期總結(jié)，使學(xué)科實(shí)驗(yàn)真正起到促進(jìn)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的作用，有效提高教學(xué)質(zhì)量。例如：

在活動(dòng)中，我通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)座談會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流成果，制定未來(lái)計(jì)劃，為順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)提供良好的科研氛圍。

教育學(xué)觀后感育 篇5

同學(xué)們，你們想想你們從小受到的是什么教育？尤其是農(nóng)村的子弟，你爹媽是怎樣教你的？他們將來(lái)就不能出人頭地，你必須努力奮斗好好讀書，你才有前途，讀書是為了你的幸福，讀書是為了你的前途！

讀書的一切是為了你！

我從小就接受這種教育，但現(xiàn)在我認(rèn)為這是最錯(cuò)誤的教育，這是最糟糕的教育！所以小孩子長(zhǎng)大后就知道，讀書就是為了我呀，與任何不相干，為了我的前途，為了我的未來(lái)，為了我的希望。這樣的教育對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是不容易養(yǎng)家的。能全身心地投入到兒童教育中去嗎？

教師，在我看來(lái)，一直是一個(gè)最為無(wú)私最為崇高的職業(yè)，連教師都只能顧及自己。你看這個(gè)民族還有希望嗎？

毫無(wú)疑問，克拉克先生在職業(yè)道德方面是許多教師的榜樣，但他不適合中國(guó)教師。

美國(guó)是一個(gè)多元文化的國(guó)家，所以克拉克老師每天教學(xué)生制造驚喜和奇跡，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)和個(gè)性。美國(guó)也是世界上最強(qiáng)大的發(fā)達(dá)國(guó)家。每個(gè)人潛意識(shí)里都為自己是美國(guó)人而自豪，所以克拉克先生專注于培養(yǎng)他們創(chuàng)造奇跡的信心。（絲毫不強(qiáng)調(diào)，也不用強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義思想。

）但，中國(guó)，是以儒家仁愛思想為主流文化的國(guó)家，提倡的是“仁者愛人”的博愛思想，是以“修身齊家治國(guó)平天下”為終極目標(biāo)。所以在我看來(lái)，一個(gè)中國(guó)教師的職業(yè)道德的底線，應(yīng)該是負(fù)責(zé)任的教誨自己的學(xué)生一種崇高的愛國(guó)主義精神，引導(dǎo)他們理解一句話：“天下興亡，我的責(zé)任”。

說(shuō)到這里，我們不得不提一個(gè)人，臺(tái)灣忠信高級(jí)工商管理學(xué)院創(chuàng)始人高震東。

他說(shuō)過(guò)：

如果今年高考的每個(gè)人都能多考10分，這不代表他們沒有？“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無(wú)責(zé)?！耙蕴煜屡d亡為已任”，是孟子的思想，禹是人，舜是人，我也是人呀，他們能做到，我為什么不能呢？

“天下興亡，我的責(zé)任，”唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家的教育辦不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)？天下哪有不興盛的國(guó)家？

因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任推給自己，而不是推卸出去。

只有人人主動(dòng)，中國(guó)才能越來(lái)越強(qiáng)大，這是教育的真諦，也是教師的最大責(zé)任。

至于專業(yè)素養(yǎng)，我更加羨慕克拉克老師那種美國(guó)式的全科式的教育方式。我記得我七次去鳳凰山區(qū)做項(xiàng)目，和當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生聊天。他們問我他們感興趣的問題，比如為什么天空是藍(lán)色的，天空會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色；為什么樹葉是綠色的；為什么飛機(jī)會(huì)飛，等等。

因?yàn)槲液苄【涂催^(guò)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，各類書看的也比較多，我就天南地北的和他們講。談?wù)撎煳男亲?，地理地圖，生物化學(xué)，物理現(xiàn)象，以及不同學(xué)科的相同現(xiàn)象。這都是課本里面沒有的，孩子們聽的很認(rèn)真，而且積極發(fā)問，思維得到了極大的發(fā)散，學(xué)習(xí)興趣也極大提高。

如果有一天，我能全科式的教書那該多好??！不過(guò)課外知識(shí)，考試不考……

克拉克的教學(xué)方法顯然不適合語(yǔ)文教學(xué)，但教學(xué)理念是可以運(yùn)用的。他和中國(guó)的教育家魏書生的教育思想很相似。

魏書生提出課堂教學(xué)十條要求：

1.每堂課都要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫的太詳細(xì)，但一定要有備課簿。

2。每堂課至少有三個(gè)不同的教學(xué)目的供學(xué)生選擇。最好的會(huì)以不能聽課，做自己認(rèn)為有價(jià)值的事，越深入越困難。

后進(jìn)生聽不懂。他們應(yīng)該選擇一些合適的淺顯問題來(lái)做。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”學(xué)生找到適合自己的工作。選擇不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的“就業(yè)率”是一件很快樂的事情。

3.教師講課時(shí)間別超過(guò)二十分鐘，大部分學(xué)生能看會(huì)的，老師不要講，更多的時(shí)間還給學(xué)生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習(xí)。

4.如果是講新課，學(xué)生發(fā)言不少于10人次。學(xué)生也可以為老師講講困難和重點(diǎn)。當(dāng)然，他們也可以替出問題和談?wù)撚^點(diǎn)。

5.學(xué)生動(dòng)筆練別少于10分鐘。

6。20秒以上不處理偶發(fā)事件，減少教師生氣的機(jī)會(huì)，增加教育智慧。

7. 請(qǐng)學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，每堂課請(qǐng)一兩名學(xué)生談一兩條看法。

8.至少留三類不同層次的作業(yè)，以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進(jìn)的作業(yè)。

9.下課后的課間10分鐘，不離開學(xué)生，學(xué)生們做操就和他們一起做操，學(xué)生在室類就坐在教室里找三五個(gè)學(xué)生談?wù)勑?，聊聊天，商量商量怎么學(xué)習(xí)更愉快，效率更高。

10. 備課簿上寫一句話，這節(jié)課成功在何處。教師需要反思，但我認(rèn)為首先，我們需要積極思考，找到自己的優(yōu)勢(shì)，找出學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，堅(jiān)持下去，堅(jiān)持下去，發(fā)展起來(lái)，發(fā)展起來(lái)。這樣，在反思中發(fā)現(xiàn)的不足就會(huì)減少一點(diǎn)。

不同的國(guó)家，但教育理念是相似的——它是讓學(xué)生在輕松的氛圍中自主、主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)，而不是灌輸填鴨式教學(xué)。

在師生關(guān)系方面，克拉克先生成功地把班級(jí)變成了一個(gè)家庭。但是在中國(guó)大班式的教育，顯然難度太大。而魏書生也用獨(dú)特的理念演繹出非凡的班集體關(guān)系。

一、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。

當(dāng)老師的，俯下身子為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生一寸一寸朝前走。凡是普通學(xué)生能干的事，班委不干； 凡是班委不干的事，班長(zhǎng)不干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干。懶老師才能培養(yǎng)勤學(xué)生。

老師總是設(shè)身處地為學(xué)生著想，想出辦法幫助學(xué)生找到解決問題的辦法。為學(xué)生設(shè)計(jì)菜單，研究為他服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)。以不同的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)為不同的學(xué)生服務(wù)。

教育要為全體學(xué)生服務(wù)，教育80%的農(nóng)民子女不種田。

二、建立互助的師生關(guān)系。

不請(qǐng)別人給我代課。我所有的同學(xué)都是我的副班主任。干了22年班主任，沒摸過(guò)學(xué)生的錢。

班級(jí)有花長(zhǎng)、校服長(zhǎng)、手套長(zhǎng)，學(xué)生的管理能力是在履行班級(jí)職責(zé)的過(guò)程中積累起來(lái)的。越管越愛管。n4507.cn

三、發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，天性——追真向善求美

老師善待學(xué)生最占便宜的是自己。凡可氣之人必有可愛之處。

關(guān)于差生：

何等頑強(qiáng)的意志（哪有能聽懂的課??！一坐八節(jié)課，天天如是）何等抗挫折的能力（屢考屢敗，屢敗屢考）。何等開闊的胸懷（對(duì)看不上自己的老師還能恭恭敬敬，笑臉相迎）。

教師假裝不知道他的毛病，專門找優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。訓(xùn)的角度對(duì)頭，越訓(xùn)學(xué)生和你的心貼得越近（魏書生訓(xùn)學(xué)生：你怎么能沒有長(zhǎng)處呢？

再找，你肯定有。）學(xué)生長(zhǎng)處越少越要珍惜。

同樣的話換個(gè)角度去說(shuō)。考試得了8分，千方百計(jì)讓他喜歡這8分。再幫助他分析：有沒有不服氣的題？ 只要不放棄，就是了不起。

總之，如何成為一名優(yōu)秀教師呢？

職業(yè)道德方面：以“天下興亡，我的責(zé)任”的心態(tài)，盡心盡力的負(fù)責(zé)。

專業(yè)素養(yǎng)方面：努力創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生盡可能的自主性探究。

師生關(guān)系方面：注重學(xué)生本身的天性，營(yíng)造一個(gè)互助奉獻(xiàn)的集體。

教育學(xué)觀后感育 篇6

我終于預(yù)料到國(guó)慶節(jié)了。那天我起得很早。我很興奮。我希望閱兵式很快就來(lái)。如果不是因?yàn)槲彝炔缓茫艺娴暮芟肴ガF(xiàn)場(chǎng)看我叔叔。

隨著時(shí)間的臨近，我的心情越來(lái)越激動(dòng)。終于盼到了閱兵儀式的到來(lái)。我國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人在胡爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，紛紛出來(lái)向人民揮手致意。

人群沸騰了。過(guò)了一會(huì)兒，聲音漸漸平息，主持人宣布了升旗儀式，每個(gè)人的臉上都有莊嚴(yán)的表情。我艱難的從椅子上站了起來(lái)，雙眼緊盯著電視上的國(guó)旗，行注目禮，嘴里唱著《義勇軍進(jìn)行曲》隨著國(guó)旗冉冉升起，我埋藏心底的自豪心情，也不斷的升騰。

我看電視，聽胡爺爺?shù)拿恳痪湓挕：鸂敔斝紮z閱儀式開始。

在我們的新中國(guó)，海陸空三軍儀仗隊(duì)邁著雄偉的步伐，喊著響亮的口號(hào)，走過(guò)講臺(tái)，展示了中國(guó)國(guó)防事業(yè)的發(fā)展。由于國(guó)防力量需要科技、財(cái)力來(lái)支撐，這也反映了我們經(jīng)濟(jì)力量和科技力量的強(qiáng)大。

因此，我要努力學(xué)習(xí)，成為我們國(guó)家的棟梁，為我們國(guó)家奉獻(xiàn)力量，為我們國(guó)家的奮斗增添光彩！

延伸閱讀

教育學(xué)觀后感育模板精選

作文可以提高學(xué)生口頭交流和文字表達(dá)能力。寫作文可以幫助我們留下一些關(guān)于時(shí)間的記憶。好的文章是一種人生的修為，什么樣的作文會(huì)讓你影響深刻？小編為大家呈上收集和整理的教育學(xué)觀后感育模板精選，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

教育學(xué)觀后感育模板 篇1

課件****5y

《厲害了，我的國(guó)》，是的，中國(guó)的雄風(fēng)偉業(yè)無(wú)人能比，短短幾年時(shí)間，***帶領(lǐng)我們一步步走向富強(qiáng),一步步走向世界的巔峰。我們懷著激動(dòng)的心情**了《厲害了，我的國(guó)》這部電影，看完之后心情久久難以平靜。

電影《厲害了，我的國(guó)》以紀(jì)錄片的形式記錄了中國(guó)橋，中國(guó)路，中國(guó)車，中國(guó)港，中國(guó)網(wǎng)，一個(gè)個(gè)非凡的超級(jí)工程，還展示了世界上最大的起重船振華30。人類史上最大的射電望遠(yuǎn)鏡fast，全球最大的海上鉆井平臺(tái)藍(lán)鯨2號(hào)，磁懸浮列車研發(fā)，5g技術(shù)等引領(lǐng)人們走向新時(shí)代的里程碑般的科研成果，記錄了新時(shí)代背景下百姓生活的變遷。

最讓我印象深刻的是磁懸浮列車的發(fā)展。中國(guó)第一列標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車組“復(fù)興號(hào)”，他的組裝分為車體、轉(zhuǎn)向架、組裝三部分。一萬(wàn)四千名員工需要安裝總計(jì)五百五十萬(wàn)個(gè)部件，他們能夠零錯(cuò)誤。

真的是太厲害了。中國(guó)高鐵的發(fā)展帶動(dòng)了至少30萬(wàn)家零部件企業(yè)的發(fā)展。中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)的意義在于，每一個(gè)核心突破都推動(dòng)著整個(gè)體系的升級(jí)。

投入運(yùn)營(yíng)的復(fù)興號(hào)時(shí)速高達(dá)三百五十公里，這是一個(gè)讓人驚嘆的數(shù)字。中國(guó)車已成為中國(guó)創(chuàng)時(shí)代的新標(biāo)志。

是的，我們中國(guó)在***的帶領(lǐng)下，一步一步的走向世界的巔峰。我們是祖國(guó)的花朵，我們將主宰中國(guó)的未來(lái)。我們現(xiàn)在唯一要做的就是努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，為祖國(guó)贏得榮譽(yù)和榮耀。

不看不知道，一看瞬間就讓我們眼前一亮，中國(guó)太強(qiáng)大了，中國(guó)從此以后會(huì)更加強(qiáng)大，我們要讓那些曾經(jīng)欺負(fù)我們的人，現(xiàn)在一聽見中國(guó)二字就他們聞風(fēng)喪膽，絕對(duì)不可以讓世界的悲劇重演！

中國(guó)的變化都在大屏幕上一目了然。看完這部電影，我覺得我們的責(zé)任更大了。我為我是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪！

課件****5y

教育學(xué)觀后感育模板 篇2

教育學(xué)課堂上，我們看了一部電影：《死亡詩(shī)社》。

劇情簡(jiǎn)介：威爾頓預(yù)備學(xué)院以其沉穩(wěn)端莊的教學(xué)風(fēng)格和高錄取率而聞名。作為一名研究生，理想是進(jìn)入一所名校。新學(xué)期文學(xué)教師約翰·基廷的到來(lái)，猶如春風(fēng)拂面，與傳統(tǒng)名校的嚴(yán)肅性背道而馳。

基廷帶領(lǐng)學(xué)生聆聽死亡之聲，反思學(xué)校歷史建筑中生命的意義；讓男孩們?cè)诰G地上閱讀自己的理想；鼓勵(lì)學(xué)生們站在課桌上，用新的視角瞰世界。教師自由發(fā)散的哲學(xué)思維，使學(xué)生在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。他們逐漸學(xué)會(huì)思考和尋找自己，勇敢地詢問生活方式，甚至違反出入控制，成立死亡詩(shī)社，在山洞里唱歌。professor keating, mr.

keating, captain keating, 他的教育宛若春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的留在每個(gè)人心里…

我相似乎看到了我們的影子，我相信我們會(huì)有這樣的感覺，無(wú)論你是什么角色，什么環(huán)境，都會(huì)有一個(gè)明亮的傷口在你的心里，眼淚似乎準(zhǔn)備好移動(dòng)。雖然那部電影是在1989年上映的，講述的是那個(gè)年代的故事，但似乎是我的回憶在上演。

就我自己的經(jīng)驗(yàn)而言，雖然我沒有杰出的才能，但我也不喜歡讀書?？偢杏X像個(gè)籠子。父母說(shuō)的話，我慢慢長(zhǎng)大，慢慢明白，慢慢把那些波希米亞人收斂，聽話的讀書。大人們說(shuō)，在農(nóng)村里長(zhǎng)大的孩子，你要好好讀書才能出人頭地。

我還沒有上學(xué)的時(shí)候，我媽媽會(huì)陪著我讀書，我覺得很好玩，媽媽是我的第一位老師，她會(huì)教我寫字，教我畫畫，雖然她也不懂畫畫，可是她會(huì)給我看好多很生動(dòng)的圖書，讓我學(xué)著畫，那是我最早的啟蒙教育，那是是母愛的教育。

我覺得媽媽的學(xué)前教育很重要，至少讓我對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。在《死亡詩(shī)社》里，尼爾的父母要是能夠像我的父母那么包容我就好了，也許就不會(huì)有那么多的傷痛，而是更多的歡樂與成功的收獲。不過(guò)這個(gè)也許和家庭的背景有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，父母應(yīng)該讓孩子選擇他喜歡的，至少要尊重孩子的快樂的生活與美好的理想。

我上小學(xué)后，媽媽總是陪我學(xué)習(xí)，但只讓我獨(dú)立學(xué)習(xí)，偶爾檢查作業(yè)，我對(duì)自己的成績(jī)很滿意。

影片的主角之一：一個(gè)有才華、有興趣、有天賦的孩子：尼爾

初中，我感覺我糊糊涂涂地進(jìn)入，初一的懵懵懂懂，初二的叛逆，初三的學(xué)習(xí)與友誼的收獲，初中我看到了更多的東西，學(xué)到了更多的東西，至少我收獲了肯定。讀初中的時(shí)候，我并不是那么乖的一個(gè)女孩，我有時(shí)候會(huì)在課堂上會(huì)反對(duì)老師的觀點(diǎn)，甚至和老師僵持，還有老師會(huì)認(rèn)為我的乖張是我的朋友帶給我的，也許會(huì)有，可是我認(rèn)為和他們一起玩，我很開心，沒有拘束，我們并沒有做什么壞事，我們只是聚在一起，談我們的理想，我們的喜怒哀懼。那年夏天，有了這么美好的友誼，我想這是最美好的時(shí)光。

在《死亡詩(shī)社》里，他們一群高中生，在禁錮的教育制度里，偷偷地發(fā)現(xiàn)一個(gè)宣泄情緒，傾訴抱負(fù)的機(jī)會(huì)——在山洞里吟詩(shī)，我看見了夢(mèng)想與美好愿望還有深刻的興奮的“放縱”，一種洋溢的熱情，我看見夢(mèng)想的火花在那里盛開，像漫天的煙花。我們知道煙火很容易冷卻，日子會(huì)如期而至。我們應(yīng)該抓住現(xiàn)在，做我們想做的事。幸運(yùn)的是，我在初中遇到的老師也認(rèn)識(shí)我的好老師，我知道：

不講理的反抗沒有意義，要有理才有力量。我不再乖張地反抗，尋找著我自己的方式我的路，我要做出我的成績(jī)給他們看，得到他們的肯定。最后，老師們不再認(rèn)為我是在自找麻煩，而不是在他們所謂的良好學(xué)習(xí)環(huán)境中閱讀，也不再對(duì)我有不同的看法。

當(dāng)我初中畢業(yè)的時(shí)候，班主任，這位最反對(duì)我風(fēng)格的老師，甚至說(shuō)：來(lái)吧，多么難得的好學(xué)生，繼續(xù)學(xué)習(xí)那么活潑輕松。我認(rèn)為那時(shí)候老師們的包容也是給予我成長(zhǎng)最好的禮物，沒有太過(guò)于約束的“不許······”，沒有那些討人厭的教條、制度，只是引導(dǎo)我好好走好我的路，可是并不約束我的想象力，讓我在文學(xué)里找到我的天地，盡情揮灑我的風(fēng)采與淚水。

就像是基廷老師一樣，尊重學(xué)生，體會(huì)學(xué)生的心情，理解并且指導(dǎo)學(xué)生，春風(fēng)化雨一樣，細(xì)細(xì)地滋潤(rùn)我們的心房。包容與理解很重要。

大雪迷茫的世界，是一種在尼爾在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間掙扎之后的空白，讓我們感到可惜與悲痛。

青春可以張狂、可以沉默、可以羞澀、可以憂郁、可以歡樂，但是一定會(huì)迷惘，在成長(zhǎng)的道路上遇到的人是會(huì)影響你的一生的。人生很奇妙，有時(shí)候就需要有人那么一點(diǎn)撥，然后就開竅。我們?cè)谌松穆飞弦残枰晃弧盎⒗蠋煛?，告訴我們seize the day，不是要揮霍時(shí)光，而是要好好珍惜時(shí)光，不要浪費(fèi)美好時(shí)光，要懂得朝花夕拾。

在我看來(lái)，一個(gè)偉大的靈魂工程師-這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題和責(zé)任。在《死亡詩(shī)社》里，一個(gè)氣度非凡、魅力四射，一個(gè)偉大的人類靈魂工程師---基廷老師，向他的學(xué)生傳授人生的哲理“ only in dreams can a man be truely free”。當(dāng)然也少不了我最喜歡的一句臺(tái)詞“carpe diem”（seize the day）。

自由之思想,獨(dú)立之精神，堅(jiān)定的信念，也許是人一生活著的意義所在。正如米蘭·昆德拉所說(shuō)：如果我們不能改變世界，我們至少應(yīng)該改變我們的生活，自由地生活。

在影片中，尼爾的鏡頭是對(duì)教育的反叛。最后，基廷老師被迫離開了。孩子們一起站在桌子上看著他們的隊(duì)長(zhǎng)。這是一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神，無(wú)數(shù)的眼睛交織著復(fù)雜的感恩和深情。我知道思想和教育可以潛移默化地受到寬容的影響，這是多么震撼心靈的影響。

在影片里，我看到一個(gè)包容與排斥并肩的存在，我不得不感慨，在生活一點(diǎn)點(diǎn)地把我們磨礪地百毒不侵的時(shí)候，在默寫時(shí)候，我們是否會(huì)想起那段曾經(jīng)的美麗青春？希望有一天我將要離開的時(shí)候能夠很自信的說(shuō)：“噢，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！

因?yàn)槟悖?dāng)我回到地球上，我知道我已經(jīng)自由地生活了！”

教育學(xué)觀后感育模板 篇3

上海世博會(huì)開幕式觀后感

4月30日晚8時(shí)許，第二十屆上海世博會(huì)開幕式在黃浦江世博文化中心開幕。在這個(gè)盛大的開幕式上，有很多亮點(diǎn)，最吸引人的十大亮點(diǎn)是：

——“荷花少女”圣潔鳴唱

在開幕式的序幕中，數(shù)百名身著粉色長(zhǎng)裙的中國(guó)少女如一朵朵亭亭玉立的荷花，佇立在舞臺(tái)上，仿佛“和諧天使”。她們深情款款，露出微笑，并以圣潔的鳴唱開啟上海世博會(huì)大幕。

她們與***、成龍共同演繹《和諧歡歌》，展示出世博會(huì)東道主的自信與從容。女孩們身后的大屏幕是一灘水墨，上面有中國(guó)書畫。初夏，荷花隨風(fēng)搖曳。景色很模糊。它是中國(guó)首都北京的北海和白塔。

據(jù)了解，“荷花少女”來(lái)自上海的5所大學(xué)，均屬于非專業(yè)的“本色”演出。

——巨型“白鴿”展翅翱翔

序幕中，舞臺(tái)上空出現(xiàn)了一只巨型“白鴿”，張開夢(mèng)幻般的翅膀。“白鴿”由770個(gè)“浮球”組成，并以中國(guó)傳統(tǒng)篆刻中“陰文”與“陽(yáng)文”兩種形式呈現(xiàn)。而這些“浮球”在此后的室內(nèi)演出中，又將變幻出expo、波浪、世博會(huì)中國(guó)館等造型。

這個(gè)場(chǎng)景實(shí)際上是由770垂直伺服電機(jī)在計(jì)算機(jī)的控制下完成的。牽引“白鴿”的是770根含納米技術(shù)的細(xì)線。

——《藍(lán)色多瑙河》兩度響起

開幕式上，《藍(lán)色多瑙河》兩度奏響。第一次是在室內(nèi)演出的《江河情緣》一幕，第二次是在室外燈光噴泉焰火表演中。

這首由奧地利作曲家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的久負(fù)盛名的圓舞曲，1868年在巴黎世博會(huì)上一鳴驚人。在當(dāng)時(shí)沒有**、電視，更沒有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，竟迅速傳遍世界?！端{(lán)色多瑙河》已成為世博會(huì)歷史上一個(gè)不可磨滅的文化符號(hào)。

——芭蕾·《長(zhǎng)江之歌》

這是中國(guó)膾炙人口的《長(zhǎng)江之歌》誕生以來(lái)，最富有創(chuàng)意的一次呈現(xiàn)。在青年鋼琴家郎朗的指尖，《長(zhǎng)江之歌》將與《上海協(xié)奏曲》串在一起，以精巧的變奏形式亮相。

隨著《長(zhǎng)江之歌》響起，155名中國(guó)優(yōu)秀芭蕾舞演員出現(xiàn)在觀眾視線中，他們身著中西合璧的白底藍(lán)邊舞裙，如浪花般飛旋、跳躍……著名舞蹈家譚元元用足尖不停旋轉(zhuǎn)，訴說(shuō)人類文明腳步永不停歇。

——昆西·瓊斯與譚盾合作世博歌曲

美國(guó)**界成就卓越的藝術(shù)家昆西·瓊斯與中國(guó)**家譚盾為上海世博會(huì)特別聯(lián)袂創(chuàng)作的英語(yǔ)歌曲《better　city　better　life》在開幕式上閃亮登場(chǎng)。

教育學(xué)觀后感育模板精選(3篇)

學(xué)生每次放假回家老師都會(huì)要求寫作文，通過(guò)寫作文可以培養(yǎng)我們的書面語(yǔ)言表達(dá)能力，想要把作文寫好，是需要花費(fèi)一些心思和時(shí)間的。寫作文時(shí)需要注意哪些格式要求呢？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦教育學(xué)觀后感育模板精選(3篇)，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

教育學(xué)觀后感育模板 篇1

近日，在***黨委的組織下我**了電影《第一書記》。這部電影以事實(shí)為根據(jù)，用生動(dòng)感人的情節(jié)向我們描述了安徽鳳陽(yáng)小崗村委書記沈浩同志甘于清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)，為理想奮斗不止的博大情懷和崇高獻(xiàn)身精神，他的公仆行為時(shí)刻縈繞在我的腦海里，讓我的內(nèi)心深受感動(dòng)和鼓舞，充滿了敬佩之情，體會(huì)如下：

一、自覺激勵(lì)自己向沈浩書記學(xué)習(xí)

1、學(xué)***心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！爸灰銈儦g迎我，我愿意一輩子留在小崗村!”，沈浩書記以黨和人民的需要為出發(fā)點(diǎn)，自愿報(bào)名從省財(cái)政廳到小崗村工作，在小崗村工作生活的六年里，沈浩同志沒有星期天，沒有節(jié)假日，沒日沒夜地操勞，回家的時(shí)間總共不到100天，一心撲在小崗村的建設(shè)和群眾的生活上。

沈浩同志來(lái)到小崗村做的第一件大事就是修路，在那些日子里，他天天泡在工地上，和大家一起扛水泥、拌砂漿，什么活都干，并且他時(shí)刻都惦記著群眾們，誰(shuí)家有個(gè)難事、急事，他心里都有一本賬，往往不等群眾去找他，他就會(huì)來(lái)主動(dòng)幫助群眾解決問題。比如，幫助群眾收回少數(shù)人長(zhǎng)期占用的集體資產(chǎn)，為貧困家庭發(fā)放生活補(bǔ)助，為貧困家庭送糧油，陪同五保供養(yǎng)家庭過(guò)年，積極改善群眾住房條件。

2、學(xué)***畏艱辛、勇于創(chuàng)新的精神。小崗村由于受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和小生產(chǎn)方式的束縛，經(jīng)濟(jì)發(fā)展在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里徘徊不前，群眾的思想也難以統(tǒng)一。對(duì)此，沈浩書記并沒有回避，而是積極尋找應(yīng)對(duì)策略，他耐心和村民溝通，激發(fā)村民創(chuàng)業(yè)致富的熱情，引導(dǎo)村民成立專業(yè)合作社，并動(dòng)員大學(xué)生到小崗村創(chuàng)業(yè)，積極外出招商、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快農(nóng)業(yè)化步伐，探索出一條符合小崗村實(shí)際的發(fā)展道路，全村人均純收入也從2300元增加到6600元，村容村貌更是煥然一新，徹底改變了小崗村的生活面貌。

3、學(xué)***根基層、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。沈浩書記剛來(lái)到小崗村工作時(shí)，面對(duì)村民的議論和不信任，他從不氣餒和失望，積極走訪農(nóng)戶，就算碰到冷臉不氣不急，在持之以恒的走訪和腳踏實(shí)地的苦干中拉近了自己與村民心中的距離。他在小崗村任職期間，堅(jiān)持吃住在村，與群眾一起“吃苦、干事”，全身心地投入到推動(dòng)小崗村的發(fā)展上，村里修建水泥路，整天在工地上忙碌著，自己當(dāng)小工，扛水泥、拌砂漿。

在小崗村工作和生活的6年里，他家的門從來(lái)沒有鎖過(guò)，即使本睡著了，他也沒有插上門。只要村民們想找到他，他們可以在任何時(shí)間，白天或晚上走進(jìn)他的房間。

四。學(xué)習(xí)合作技能，帶領(lǐng)群眾致富。上任1個(gè)月到108戶農(nóng)民家里跑了兩遍了解情況，和群眾共商發(fā)展大計(jì)，廣泛聽取群眾的意見，主動(dòng)到省財(cái)政廳等部門跑項(xiàng)目、爭(zhēng)取支持，讓農(nóng)民自己動(dòng)手修路省錢又掙工資，在“大包干”的發(fā)源地搞土地流轉(zhuǎn)招商引資……影片通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的故事為我們展示了沈浩書記“會(huì)干事”的多方面能力，比如調(diào)查研究能力、溝通協(xié)調(diào)能力、改革創(chuàng)新能力等等。正是因?yàn)橛羞@些“會(huì)干事”的辦法，他才最終把自己想干的事情一件件地變成了現(xiàn)實(shí)，給小崗村帶來(lái)了全新的面貌和全新的發(fā)展。

二、自覺要求自己樹立4個(gè)意識(shí)

1、責(zé)任意識(shí)。沈浩書記的感人事跡讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己所從事窗口工作的重要性，肩負(fù)的責(zé)任和使命，自覺做到：要站在大局的高度看問題，結(jié)合窗口工作用心想事，用心謀事、用心干事，克服慣性思維，把握工作重點(diǎn)，在實(shí)踐歷練中樹為民之情、長(zhǎng)為民之能、立為民之功；要有干不好工作就吃飯不香、睡不好覺的態(tài)度，切實(shí)把上級(jí)交辦的事做好，把群眾需求辦理的事處理好，扎扎實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真服務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)的完成好每一項(xiàng)任務(wù)，不斷開創(chuàng)中心窗口工作新局面。

2、為民意識(shí)。要像沈浩書記一樣注重黨性修養(yǎng)，牢記為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揚(yáng)親民、為民的工作作風(fēng)，做到心系群眾，甘于奉獻(xiàn)，一切為了群眾，一切依靠群眾，自覺強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，建立健全便民服務(wù)中心的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制，立足窗口為群眾提供惠農(nóng)政策、勞務(wù)信息和市場(chǎng)信息咨詢等方面的指導(dǎo)服務(wù)，幫助群眾創(chuàng)業(yè)致富；自覺創(chuàng)新服務(wù)方式，走出窗口帶著責(zé)任，帶著感情，深入村組，推廣“保姆式”、“上門式”服務(wù)，宣傳黨的各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)、惠農(nóng)、富農(nóng)政策，不斷營(yíng)造新的服務(wù)亮點(diǎn)，把便民工作做得更全面、更細(xì)致。

3、務(wù)實(shí)意識(shí)?！靶闹袩o(wú)群眾，不配當(dāng)公仆”，便民中心是黨委**的形象窗口，我們的一言一行都在陽(yáng)光下，事情辦得怎么樣？工作態(tài)度怎么樣？

老百姓都看在眼里記在心里。這就要求我們?cè)谌粘４翱诠ぷ髦幸裆蚝茣浺粯由朴谡覝?zhǔn)問題，注重調(diào)查研究、多聽取群眾意見，自覺強(qiáng)化服務(wù)群眾的觀念，主動(dòng)融入黨委**的中心工作，改進(jìn)工作作風(fēng)，以“為民”為落腳點(diǎn)，抓住“務(wù)實(shí)”這個(gè)關(guān)鍵，改變過(guò)去“坐等式”被動(dòng)服務(wù)為“上門式”主動(dòng)服務(wù)，走出“中心”接“地氣”，堅(jiān)持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，把推進(jìn)中心各項(xiàng)工作與開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，讓中心的工作為黨委**增光添彩。

4、創(chuàng)新意識(shí)。要以沈浩書記為黨的事業(yè)、人民的富裕，敢于知難而進(jìn)，不怕挫折與犧牲的堅(jiān)韌毅力和百折不撓的進(jìn)取精神激勵(lì)自己，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，做到敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，主動(dòng)作為，勇于創(chuàng)新，遇事不推諉，在問題和矛盾面前不低頭、不埋怨、不回避、不繞道，對(duì)關(guān)乎群眾切身利益的事再難也要辦好，盡心盡力把群眾的切身利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好。

總之，在今后的工作、學(xué)***活中，我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，以沈浩書記為榜樣，立足本職崗位，自我加壓、自我激勵(lì)，自覺踐行黨的群眾路線，爭(zhēng)做黨的好干部、群眾的貼心人，為“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)美麗繁榮和諧xx”做出更多、更大的貢獻(xiàn)！

2014年4月21日

教育學(xué)觀后感育模板 篇2

此次參加警示教育學(xué)***，**警示教育片，使我深深感到，腐敗問題產(chǎn)生的主要原因是部分領(lǐng)導(dǎo)干部放松了對(duì)自己世界觀的改造，放松了對(duì)自身的要求，出現(xiàn)了“只講實(shí)惠，不講理想；只講索取，不講奉獻(xiàn)；只講錢財(cái)，不講原則”等現(xiàn)象。片中所記述的腐敗案例當(dāng)事人，原本在工作前期也曾為國(guó)家的建設(shè)做出過(guò)貢獻(xiàn)，但隨著地位升遷，權(quán)利擴(kuò)大，逐漸淡漠了自己是為人民服務(wù)的，忘記了自己手中的權(quán)利是人民賦予的，在金錢、官位、名利的**下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄，被人民所唾罵。因此，只有通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、強(qiáng)化警示教育，才能督促各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，才能更加堅(jiān)定理想信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，才能堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種**，才能做到警鐘長(zhǎng)鳴，防微杜漸，才能進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政地位。

下一步，結(jié)合全縣黨建工作實(shí)際，加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，談一些經(jīng)驗(yàn)。

（1） 加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，必須加強(qiáng)理論研究。只有用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，才能防止腐蝕，拒絕改變。只有學(xué)習(xí)歧視能力，在政治上與中國(guó)共產(chǎn)黨保持一致，增強(qiáng)政治敏感性、政治歧視和反腐敗能力，才能駕馭復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。

而這些腐敗分子抱著升官發(fā)財(cái)?shù)哪康幕烊朦h內(nèi)，隨著官位的升遷，私欲逐漸膨脹，把自己凌駕于組織之上，忘記了自己是一名共產(chǎn)黨員大搞權(quán)錢交易，權(quán)色交易，終于被糖衣炮彈打中了。“獵人”一旦發(fā)現(xiàn)了獵物，便會(huì)不斷的調(diào)整準(zhǔn)心，直到射中為止。警示片中的案件當(dāng)事人被拍攝，最終成為人民的罪人。他們被遺棄了幾千年。他們成為罪人的一個(gè)主要原因是他們放松學(xué)習(xí)，迷失了前進(jìn)的道路。

（2） 加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，必須牢記黨的宗旨。只有牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，正確運(yùn)用手中的權(quán)力，才能抵制腐敗。xx同志曾說(shuō)過(guò)“我們的權(quán)力是人民賦予的，一切干部都是人民的公仆，必須受到人民和法律的監(jiān)督”。

這一表述深刻闡明了權(quán)力依靠人民，并嚴(yán)肅地指出，權(quán)力必須受到人民和法律的監(jiān)督。一些黨政領(lǐng)導(dǎo)不能正確對(duì)待人民賦予的權(quán)力，只要管好組織，不注意組織紀(jì)律，忘己當(dāng)?shù)淖谥?，不把自己?dāng)公仆，把人民當(dāng)主人，但主人和仆人是錯(cuò)位的，他們認(rèn)為他們有權(quán)不使用它，它將過(guò)期失效。共產(chǎn)黨的生命力在于同群眾的血肉聯(lián)系，社會(huì)主義政權(quán)的力量在于人民的擁護(hù)。

如果不凈化隊(duì)伍，一些黨員干部就會(huì)忘記黨的宗旨，不全心全意為人民服務(wù)，而搞腐敗，嚴(yán)重影響黨在人民心中的形象，也會(huì)失去人民對(duì)黨的信任。

（3） 加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，必須保持優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。綜觀這些腐敗分子，他們中的大多數(shù)人都有過(guò)自己的勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的經(jīng)歷，并在自己的崗位上做出了許多貢獻(xiàn)。然而，他們走向墮落幾乎無(wú)不是由生活上的奢侈腐敗化開始的，他們或包養(yǎng)**，花天酒地；或燈紅酒綠，一擲千金，以致最終墮落**民的罪人。

因此，保持和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，是反腐敗斗爭(zhēng)的重要組成部分，是精神文明建設(shè)的重要組成部分。片中所展示案例的當(dāng)事人，大多出身平寒，當(dāng)了官，掌了權(quán)后，他們本不該忘記自己的苦出身，理應(yīng)保持勤儉樸素的品質(zhì)，可是面對(duì)種種物質(zhì)利益的**，他們卻喪失了操守，艱苦樸素的作風(fēng)拋到九宵云外。毛澤東同志曾說(shuō)過(guò)，艱苦奮斗是“防腐劑”；鄧小平同志針對(duì)改革開放后可能要倒下一些干部的嚴(yán)峻情況，諄諄告誡全黨：

“應(yīng)該保持艱苦奮斗的傳統(tǒng)，堅(jiān)持這個(gè)傳統(tǒng)才能抗住腐敗現(xiàn)象?！蓖ㄟ^(guò)這些犯罪分子面對(duì)自己的罪行淚如雨下，特別是那些即將奔赴刑場(chǎng)的罪犯，在臨死前的深深懺悔：如果黨和人民再給我一次生命的話，我一定把自己的生命無(wú)私的獻(xiàn)給為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想中去，可惜生命給人只有一次……這再一次從反面深刻地警示黨員干部：

遏制腐敗，必須始終如一的保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，有了艱苦奮斗的精神，我們就能抵御各種**和腐蝕，經(jīng)得起各種復(fù)雜情況的考驗(yàn)，做到貧賤不能移，富貴不能淫，威武不屈。

（4） 加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，必須加強(qiáng)自律。放眼那些腐敗分子，皆因自我約束力差，而自我約束力的培養(yǎng)是多方面的、長(zhǎng)期的，如冰凍三尺，非一日之寒，需要我們領(lǐng)導(dǎo)干部善始善終、持之以恒地的在工作、學(xué)習(xí)、生活中去磨練，在心理上把權(quán)利視為義務(wù)，在生活上保持一種和群眾一樣的清淡心態(tài)，特別是要在物質(zhì)享用上有意識(shí)地主動(dòng)克制和節(jié)制，做心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑，培育出平常心態(tài)，這樣，心靈有了根，自我約束力增強(qiáng)了，拒賄也成為自然的事了。因此，我認(rèn)為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須要切實(shí)增強(qiáng)“三個(gè)意識(shí)”，即增強(qiáng)反腐倡廉意識(shí)。

xx同志在中紀(jì)委第四次全會(huì)上提出了“治國(guó)必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)”的方針。xx同志在**紀(jì)律檢查委員會(huì)五次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，執(zhí)政基礎(chǔ)最易腐敗，執(zhí)政能力最易腐敗，執(zhí)政地位最易腐敗。當(dāng)前，少數(shù)黨員干部特別是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念動(dòng)搖，人生觀、世界觀扭曲，有的陷入泥潭、墮落。

近年來(lái)，中共**紀(jì)律檢查委員會(huì)查處的一些大案要案的事實(shí)表明，反腐形勢(shì)十分嚴(yán)峻，不能麻痹懈怠，必須進(jìn)一步增強(qiáng)反腐意識(shí)。增強(qiáng)自律意識(shí)。拒腐防變必須從點(diǎn)滴做起，從小事做起，防患于未然，“螻蟻之穴，潰堤千里”。

我們要從警示教育中吸取教訓(xùn)，不斷增強(qiáng)廉政自律意識(shí)和遵紀(jì)守法觀念，循之有規(guī)，蹈則有矩，不越“軌”，不觸“電”，不踩“雷”，不打“擦邊球”。做到“以人為鏡，可以知得失”，經(jīng)常掃除頭腦中灰塵，才能“任憑風(fēng)浪起，我自巋然不動(dòng)”。增強(qiáng)廉潔從政意識(shí)。

共產(chǎn)黨人，是為人民服務(wù)的，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有無(wú)私欲才能廉政，只有廉政才能奉公，才能一心為地方的發(fā)展投入全部身心，才能不斷的壯大經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)力，才能不斷的提高人民群眾的收入?？傊?，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自我修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，防微杜漸，耐得住寂寞，防患于貧，防患于政，保護(hù)好春晚。必須堅(jiān)持“四自”，即堅(jiān)持自重。

“罪莫大于多欲，禍莫大于不知足”。思想的純潔和靈魂的凈化，是黨員干部抵制各種犯罪、永葆共產(chǎn)黨人本色的根本。任何時(shí)候，我們都不能忘記黨的宗旨，正確行使權(quán)力，始終保持黨員的先進(jìn)性。

堅(jiān)持自省。領(lǐng)導(dǎo)班干部要經(jīng)常對(duì)照黨章的要求和上級(jí)的規(guī)定，時(shí)刻反思自己的言行，找出自己的不足，自覺加以糾正和克服，要經(jīng)常反省自己是否把主要精力放在了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上面，是否正確行使了手中的權(quán)力，是否經(jīng)常保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)。還要經(jīng)?；卮稹叭松鸀榱耸裁?，入黨干什么，掌權(quán)做什么，我能為社會(huì)貢獻(xiàn)什么”等重要問題。

堅(jiān)持自警。反腐倡廉要經(jīng)常用典型案例告誡自己不要犯類似的錯(cuò)誤，示自己的言行始終處于黨的路線、方針政策、黨紀(jì)政紀(jì)和規(guī)章制度之下。堅(jiān)持自勵(lì)。

黨員干部要以高尚的情操激勵(lì)自己，以宏大的事業(yè)激勵(lì)自己，努力在工作崗位上創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)，在生活中保持良好的作風(fēng)，在干部中樹立良好的形象。

總之，通過(guò)參加警示教育活動(dòng)，我深深感到，作為領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治敏銳性、政治鑒別能力，增強(qiáng)拒腐防變能力，特別是平時(shí)要加強(qiáng)黨性鍛煉，做到自重、自省、自勵(lì)、自律，才能牢固樹立正確的政績(jī)觀、權(quán)利觀、發(fā)展觀，才能切實(shí)維護(hù)好黨的形象，才能保證黨的各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定開展。

教育學(xué)觀后感育模板 篇3

上海世博會(huì)開幕式觀后感

4月30日晚8時(shí)許，第二十屆上海世博會(huì)開幕式在黃浦江世博文化中心開幕。在這個(gè)盛大的開幕式上，有很多亮點(diǎn)，最吸引人的十大亮點(diǎn)是：

——“荷花少女”圣潔鳴唱

在開幕式的序幕中，數(shù)百名身著粉色長(zhǎng)裙的中國(guó)少女如一朵朵亭亭玉立的荷花，佇立在舞臺(tái)上，仿佛“和諧天使”。她們深情款款，露出微笑，并以圣潔的鳴唱開啟上海世博會(huì)大幕。

她們與***、成龍共同演繹《和諧歡歌》，展示出世博會(huì)東道主的自信與從容。女孩們身后的大屏幕是一灘水墨，上面有中國(guó)書畫。初夏，荷花隨風(fēng)搖曳。景色很模糊。它是中國(guó)首都北京的北海和白塔。

據(jù)了解，“荷花少女”來(lái)自上海的5所大學(xué)，均屬于非專業(yè)的“本色”演出。

——巨型“白鴿”展翅翱翔

序幕中，舞臺(tái)上空出現(xiàn)了一只巨型“白鴿”，張開夢(mèng)幻般的翅膀?！鞍坐潯庇?70個(gè)“浮球”組成，并以中國(guó)傳統(tǒng)篆刻中“陰文”與“陽(yáng)文”兩種形式呈現(xiàn)。而這些“浮球”在此后的室內(nèi)演出中，又將變幻出expo、波浪、世博會(huì)中國(guó)館等造型。

這個(gè)場(chǎng)景實(shí)際上是由770垂直伺服電機(jī)在計(jì)算機(jī)的控制下完成的。牽引“白鴿”的是770根含納米技術(shù)的細(xì)線。

——《藍(lán)色多瑙河》兩度響起

開幕式上，《藍(lán)色多瑙河》兩度奏響。第一次是在室內(nèi)演出的《江河情緣》一幕，第二次是在室外燈光噴泉焰火表演中。

這首由奧地利作曲家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的久負(fù)盛名的圓舞曲，1868年在巴黎世博會(huì)上一鳴驚人。在當(dāng)時(shí)沒有**、電視，更沒有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，竟迅速傳遍世界。《藍(lán)色多瑙河》已成為世博會(huì)歷史上一個(gè)不可磨滅的文化符號(hào)。

——芭蕾·《長(zhǎng)江之歌》

這是中國(guó)膾炙人口的《長(zhǎng)江之歌》誕生以來(lái)，最富有創(chuàng)意的一次呈現(xiàn)。在青年鋼琴家郎朗的指尖，《長(zhǎng)江之歌》將與《上海協(xié)奏曲》串在一起，以精巧的變奏形式亮相。

隨著《長(zhǎng)江之歌》響起，155名中國(guó)優(yōu)秀芭蕾舞演員出現(xiàn)在觀眾視線中，他們身著中西合璧的白底藍(lán)邊舞裙，如浪花般飛旋、跳躍……著名舞蹈家譚元元用足尖不停旋轉(zhuǎn)，訴說(shuō)人類文明腳步永不停歇。

——昆西·瓊斯與譚盾合作世博歌曲

美國(guó)**界成就卓越的藝術(shù)家昆西·瓊斯與中國(guó)**家譚盾為上海世博會(huì)特別聯(lián)袂創(chuàng)作的英語(yǔ)歌曲《better　city　better　life》在開幕式上閃亮登場(chǎng)。

小學(xué)安全教育影片觀后感精選6篇

有時(shí)候讀書對(duì)人的影響不如觀影，那些思維的火花在觀看過(guò)程中可能轉(zhuǎn)瞬即逝，所講的情節(jié)觀看后讓人不斷地回味！寫作能力的提升，可能呈現(xiàn)在寫觀后感方面。該怎么才能把自己對(duì)于的安全教育片觀后感更好的記錄下來(lái)呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)為朋友們了收集和編輯了“小學(xué)安全教育影片觀后感”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學(xué)安全教育影片觀后感 篇1

炎熱的暑假馬上就要到了，同學(xué)們都想找個(gè)涼快的地方去避暑，有的同學(xué)就想到水庫(kù)或溪邊去游泳，可是有的同學(xué)卻不知道水到底有多深，就冒昧的下去游泳。但游泳是有一定的危險(xiǎn)性，每年夏天，不知有多少人因?yàn)橛斡径チ缩r活的生命。所以告誡大家：沒有成年人的陪護(hù)千萬(wàn)不要去游泳。

我曾經(jīng)聽外婆給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：在他小的時(shí)候，家里很窮，沒有電風(fēng)扇更別提什么空調(diào)了，呆在家里嫌熱，有一天中午，他就和小伙伴們一起趁家人午休的時(shí)間偷偷溜到河邊玩耍，小朋友們看到清清的河水很高興，就開始玩起了打水仗，玩了一會(huì)兒，他們就想去游泳，其中有個(gè)十一二歲的大哥哥帶頭先下了水，于是別的小朋友也跟著一個(gè)個(gè)下去游泳了，在水里你追我趕，玩的可開心了?？墒怯械男∨笥迅揪筒粫?huì)游泳，快天黑了，小朋友盡興的回家了，到了吃晚飯的時(shí)間，隔壁鄰居家的阿姨找不到自己家的女兒了，我心想壞了，是不是剛才在水塘游泳還沒回來(lái)，于是我就和他們一起去找，剛到河邊就看到了他的衣服還在岸邊，可是左找右找就是看不到人影，大家都慌了，連忙找來(lái)各種工具進(jìn)行打撈，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，最后終于在一處水流湍急的石縫邊找到了，可是他已經(jīng)停止了呼吸，永遠(yuǎn)的離開了我們。

這個(gè)故事給了我深刻的教訓(xùn)，在這里，我提醒大家：游泳一定要有家長(zhǎng)看護(hù)，不會(huì)游泳的最好不要下水，即使游泳也應(yīng)在有安全保障區(qū)的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行，嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。這樣我們的生命才有安全保障。

為了防止溺水，我們應(yīng)該做到：不宜在太涼太深的水庫(kù)或魚塘游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，慢慢入水，漸漸適應(yīng)，可以在水中玩游戲，但不能搞惡作劇。在露天游泳池遇到雷雨天氣時(shí)，應(yīng)立刻上岸，到安全的地方躲避，以免發(fā)生意外。

同學(xué)們一定要記住血的教訓(xùn)，防止溺水、珍愛生命。

小學(xué)安全教育影片觀后感 篇2

今天晚上，我看了一段雖然短暫，但含義深刻的視頻——《安全視界》中的防止溺水。

在炎熱的夏季，游泳是廣大少年朋友喜愛的鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備，缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張，不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天接近有150多名兒童因意外傷害而失去生命。溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死的兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>

視屏里面還舉了一件事列：2012年6月12號(hào)下午，四年級(jí)學(xué)生小張和另外兩名同學(xué)，結(jié)伴來(lái)到村前的水塘邊。小張?zhí)嶙h一起去水塘里游泳。因?yàn)榱硗鈨蓚€(gè)同學(xué)水性不好，就不敢下去，說(shuō)水太深了。然而小張卻不以為然，說(shuō)：“那我游給你們看?！闭f(shuō)著，就下去了。他下去不到一分鐘，就大喊起來(lái)：“救命啊，我要淹死了!”旁邊一個(gè)十來(lái)歲的有一點(diǎn)水性的同學(xué)就下去救了。因?yàn)槌靥潦巧程?，下面有淤泥堆積。那個(gè)同學(xué)剛下去，自己就陷下去了，讓岸上的那個(gè)同學(xué)急忙拿棍子拉他上去，而張某卻沒能拉上來(lái)……

同學(xué)們!夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、江海河湖中游泳、嬉戲?正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池”，奪走了一個(gè)又一個(gè)含苞待放的生命。讓一個(gè)個(gè)原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊!

讓我們一起大聲呼吁：“珍愛生命，預(yù)防溺水!”

小學(xué)安全教育影片觀后感 篇3

星期六早上，我和媽媽一起坐在電視機(jī)前收看廣東公共頻道的《中小學(xué)生安全知識(shí)教育講座》，使我受益匪淺。

講座主要講了一些關(guān)于安全知識(shí)的內(nèi)容，這些內(nèi)容非常重要，能關(guān)系到我們以后的人生安全。我深受感觸，不光了解了許多安全知識(shí)，還懂得了在生活中怎樣運(yùn)用它們，使自己不處在危險(xiǎn)的情況中。所以，我們要牢牢記住，只有安全放在第一位，生活才更美好。

我觀看得很投入。知道了火災(zāi)、地震、洪水和許許多多的自然災(zāi)害的應(yīng)急方法。

在注意安全方面，我們學(xué)生不僅要注意校內(nèi)安全，還要注意校外安全。要防備外來(lái)不法分子，防止同學(xué)間打鬧受傷，防天災(zāi)受傷。”我想：嗯，確實(shí)是這樣，面對(duì)不法分子，我們應(yīng)該躲避、呼救，不要硬拼，要用書包抵擋攻擊。但是，比如說(shuō)，如果有陌生人在校門外，說(shuō)他是你爸爸媽媽的同事或朋友，要接你回家，你應(yīng)該馬上去找老師、警察或保安。如果發(fā)現(xiàn)有人跟蹤，就應(yīng)該馬上跑到繁華的街道或商場(chǎng)里，找人尋求幫助，到家前一定要注意陌生人……因?yàn)榍皫啄辏l(fā)生在學(xué)校里學(xué)生被壞人綁架的事情，我們還記得，這對(duì)我們每個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，都要提高警惕呀。

在今后的生活中，我會(huì)牢記住這個(gè)，注意自己的安全，使自己永遠(yuǎn)健健康康、安安全全地過(guò)好每一天!

小學(xué)安全教育影片觀后感 篇4

在我們車隊(duì)休息的這一天我們組織了觀看安全教育片。此次安全教育以這樣的方式展開，令我印象非常深刻。

我們觀看的安全教育片名字為《黑色瞬間》，我理解的黑色瞬間即為這些重大事故發(fā)生的瞬間。在觀看此教育片時(shí)，我們都心情很沉重，一方面為這些重大事故的發(fā)生感到害怕無(wú)力，另一方面為在事故中的受害者及受害者的家庭感到痛心不已。

其實(shí)看完《黑色瞬間》，我的感想頗多。從片中我們不難發(fā)現(xiàn)，多起重大事故的發(fā)生都是有直接或間接的原因的：違反相關(guān)的規(guī)定，違章操作，監(jiān)管不嚴(yán)，偷工減料等等，皆是忽略忽視了“安全”這一點(diǎn)，在安全的面前，我們?nèi)绻幸唤z的怠慢忽視，便可能在日積月累后發(fā)生質(zhì)的改變，造成不可逆轉(zhuǎn)的嚴(yán)重后果。

隨即想到我們的工作，不也是如此嗎？作為一名地鐵司機(jī)，我們不僅需要將乘客送往目的地，還要保證乘客的安全，自身的安全，行車的安全。安全是重中之重，我們的肩膀上有著不可逃避不可忽視的責(zé)任，我們應(yīng)把安全時(shí)刻放在心上。那么其實(shí)我們應(yīng)該如何達(dá)到“安全”這一點(diǎn)呢，此部安全教育片其實(shí)已經(jīng)通過(guò)一則則的重大事故過(guò)程分析告訴了我們答案。

我們不僅僅是要把安全放在心上，還要遵循相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)安全隱患并及時(shí)排查和處理。這些其實(shí)都需要我們自控，他控，互控，相互配合相互監(jiān)督，把安全意識(shí)真正帶到實(shí)際工作中，才能將安全這一關(guān)把控好。

小學(xué)安全教育影片觀后感 篇5

今天下午，我們?cè)谝魳窂d觀看了《安全教育》的影片。影片里有一群六年級(jí)的小學(xué)生在海邊追逐打鬧，有個(gè)小孩躲避追逐跑到潮間帶，結(jié)果被海水卷走了。還有一個(gè)事故是，42個(gè)中老年人在大街上運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，一輛卡車失控剎不住車，撞了正在運(yùn)動(dòng)的中老年人，結(jié)果21人死亡，21人受傷。

每年都有中小學(xué)生溺水身亡的事情發(fā)生。20xx年時(shí)，還有一個(gè)小孩到海里游泳，溺水而死，在我一歲的時(shí)候，那個(gè)小孩就離開了這個(gè)世界。我要小心，不在河邊打鬧，夏天游泳的時(shí)候要注意安全，要在大人陪伴時(shí)游泳，不能獨(dú)自去游泳。過(guò)馬路而注意觀察紅綠燈和汽車。

生命只有一次，如果不提防，去危險(xiǎn)的地方或者做危險(xiǎn)的事情，生命就沒有了，再也不會(huì)回來(lái)。我們要愛惜我的生命，做好自我保護(hù)。

小學(xué)安全教育影片觀后感 篇6

生命很美好，卻很脆弱。無(wú)數(shù)次的悲慘經(jīng)歷給予了我們多少血的教訓(xùn)。近期，學(xué)生交通安全事故頻出，引起社會(huì)高度關(guān)注。交通事故已無(wú)可置疑地成為威脅現(xiàn)代人生命安全的最大隱患。

一個(gè)個(gè)生命的不斷離去，一幕幕悲劇的重復(fù)發(fā)生，一次次讓無(wú)數(shù)家庭悲痛欲絕，加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育工作刻不容緩。

交通安全事關(guān)每一個(gè)家庭的幸福。為避免悲劇的再次發(fā)生，需要我們共同攜手，建立社會(huì)、學(xué)校和家庭“三位一體”學(xué)生交通安全防控體系。學(xué)校要大力推交通安全進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動(dòng)，落實(shí)交通安全教育課時(shí)，讓學(xué)生掌握必要的交通安全常識(shí)，增強(qiáng)交通安全自護(hù)能力。家長(zhǎng)朋友務(wù)必要教育好自己的孩子，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣，平安幸福的生活，健康快樂的成長(zhǎng)！

請(qǐng)關(guān)愛生命，不要讓悲劇一次次驀然降臨！

請(qǐng)安全出行，不要讓生命之花凋零在車輪之下！