教育學觀后感育模板

教育學觀后感育模板精選(3篇)。

學生每次放假回家老師都會要求寫作文，通過寫作文可以培養(yǎng)我們的書面語言表達能力，想要把作文寫好，是需要花費一些心思和時間的。寫作文時需要注意哪些格式要求呢？有請駐留片刻，小編為你推薦教育學觀后感育模板精選(3篇)，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

教育學觀后感育模板 篇1

近日，在***黨委的組織下我**了電影《第一書記》。這部電影以事實為根據，用生動感人的情節(jié)向我們描述了安徽鳳陽小崗村委書記沈浩同志甘于清貧、無私奉獻，為理想奮斗不止的博大情懷和崇高獻身精神，他的公仆行為時刻縈繞在我的腦海里，讓我的內心深受感動和鼓舞，充滿了敬佩之情，體會如下：

一、自覺激勵自己向沈浩書記學習

1、學***心為民、無私奉獻的精神?！爸灰銈儦g迎我，我愿意一輩子留在小崗村!”，沈浩書記以黨和人民的需要為出發(fā)點，自愿報名從省財政廳到小崗村工作，在小崗村工作生活的六年里，沈浩同志沒有星期天，沒有節(jié)假日，沒日沒夜地操勞，回家的時間總共不到100天，一心撲在小崗村的建設和群眾的生活上。

沈浩同志來到小崗村做的第一件大事就是修路，在那些日子里，他天天泡在工地上，和大家一起扛水泥、拌砂漿，什么活都干，并且他時刻都惦記著群眾們，誰家有個難事、急事，他心里都有一本賬，往往不等群眾去找他，他就會來主動幫助群眾解決問題。比如，幫助群眾收回少數人長期占用的集體資產，為貧困家庭發(fā)放生活補助，為貧困家庭送糧油，陪同五保供養(yǎng)家庭過年，積極改善群眾住房條件。

2、學***畏艱辛、勇于創(chuàng)新的精神。小崗村由于受傳統(tǒng)農業(yè)和小生產方式的束縛，經濟發(fā)展在相當長一段時間里徘徊不前，群眾的思想也難以統(tǒng)一。對此，沈浩書記并沒有回避，而是積極尋找應對策略，他耐心和村民溝通，激發(fā)村民創(chuàng)業(yè)致富的熱情，引導村民成立專業(yè)合作社，并動員大學生到小崗村創(chuàng)業(yè)，積極外出招商、調整產業(yè)結構，加快農業(yè)化步伐，探索出一條符合小崗村實際的發(fā)展道路，全村人均純收入也從2300元增加到6600元，村容村貌更是煥然一新，徹底改變了小崗村的生活面貌。

3、學***根基層、求真務實的作風。沈浩書記剛來到小崗村工作時，面對村民的議論和不信任，他從不氣餒和失望，積極走訪農戶，就算碰到冷臉不氣不急，在持之以恒的走訪和腳踏實地的苦干中拉近了自己與村民心中的距離。他在小崗村任職期間，堅持吃住在村，與群眾一起“吃苦、干事”，全身心地投入到推動小崗村的發(fā)展上，村里修建水泥路，整天在工地上忙碌著，自己當小工，扛水泥、拌砂漿。

在小崗村工作和生活的6年里，他家的門從來沒有鎖過，即使本睡著了，他也沒有插上門。只要村民們想找到他，他們可以在任何時間，白天或晚上走進他的房間。

四。學習合作技能，帶領群眾致富。上任1個月到108戶農民家里跑了兩遍了解情況，和群眾共商發(fā)展大計，廣泛聽取群眾的意見，主動到省財政廳等部門跑項目、爭取支持，讓農民自己動手修路省錢又掙工資，在“大包干”的發(fā)源地搞土地流轉招商引資……影片通過一個個具體的故事為我們展示了沈浩書記“會干事”的多方面能力，比如調查研究能力、溝通協(xié)調能力、改革創(chuàng)新能力等等。正是因為有這些“會干事”的辦法，他才最終把自己想干的事情一件件地變成了現實，給小崗村帶來了全新的面貌和全新的發(fā)展。

二、自覺要求自己樹立4個意識

1、責任意識。沈浩書記的感人事跡讓我深刻認識到自己所從事窗口工作的重要性，肩負的責任和使命，自覺做到：要站在大局的高度看問題，結合窗口工作用心想事，用心謀事、用心干事，克服慣性思維，把握工作重點，在實踐歷練中樹為民之情、長為民之能、立為民之功；要有干不好工作就吃飯不香、睡不好覺的態(tài)度，切實把上級交辦的事做好，把群眾需求辦理的事處理好，扎扎實實做事，認認真真服務，兢兢業(yè)業(yè)的完成好每一項任務，不斷開創(chuàng)中心窗口工作新局面。

2、為民意識。要像沈浩書記一樣注重黨性修養(yǎng)，牢記為人民服務的宗旨，發(fā)揚親民、為民的工作作風，做到心系群眾，甘于奉獻，一切為了群眾，一切依靠群眾，自覺強化服務意識，建立健全便民服務中心的各項運行機制，立足窗口為群眾提供惠農政策、勞務信息和市場信息咨詢等方面的指導服務，幫助群眾創(chuàng)業(yè)致富；自覺創(chuàng)新服務方式，走出窗口帶著責任，帶著感情，深入村組，推廣“保姆式”、“上門式”服務，宣傳黨的各項強農、惠農、富農政策，不斷營造新的服務亮點，把便民工作做得更全面、更細致。

3、務實意識?！靶闹袩o群眾，不配當公仆”，便民中心是黨委**的形象窗口，我們的一言一行都在陽光下，事情辦得怎么樣？工作態(tài)度怎么樣？

老百姓都看在眼里記在心里。這就要求我們在日常窗口工作中要像沈浩書記一樣善于找準問題，注重調查研究、多聽取群眾意見，自覺強化服務群眾的觀念，主動融入黨委**的中心工作，改進工作作風，以“為民”為落腳點，抓住“務實”這個關鍵，改變過去“坐等式”被動服務為“上門式”主動服務，走出“中心”接“地氣”，堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進”，把推進中心各項工作與開展黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合，讓中心的工作為黨委**增光添彩。

4、創(chuàng)新意識。要以沈浩書記為黨的事業(yè)、人民的富裕，敢于知難而進，不怕挫折與犧牲的堅韌毅力和百折不撓的進取精神激勵自己，解放思想、與時俱進，做到敢于擔當責任，主動作為，勇于創(chuàng)新，遇事不推諉，在問題和矛盾面前不低頭、不埋怨、不回避、不繞道，對關乎群眾切身利益的事再難也要辦好，盡心盡力把群眾的切身利益維護好、實現好、發(fā)展好。

總之，在今后的工作、學***活中，我將會更加嚴格要求自己，以沈浩書記為榜樣，立足本職崗位，自我加壓、自我激勵，自覺踐行黨的群眾路線，爭做黨的好干部、群眾的貼心人，為“實現偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧xx”做出更多、更大的貢獻！

2014年4月21日

教育學觀后感育模板 篇2

此次參加警示教育學***，**警示教育片，使我深深感到，腐敗問題產生的主要原因是部分領導干部放松了對自己世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現了“只講實惠，不講理想；只講索取，不講奉獻；只講錢財，不講原則”等現象。片中所記述的腐敗案例當事人，原本在工作前期也曾為國家的建設做出過貢獻，但隨著地位升遷，權利擴大，逐漸淡漠了自己是為人民服務的，忘記了自己手中的權利是人民賦予的，在金錢、官位、名利的**下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄，被人民所唾罵。因此，只有通過加強理論學習、強化警示教育，才能督促各級領導干部自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，才能更加堅定理想信念，牢記為人民服務的宗旨，才能堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經受住各種考驗，抵御住各種**，才能做到警鐘長鳴，防微杜漸，才能進一步鞏固黨的執(zhí)政地位。

下一步，結合全縣黨建工作實際，加強反腐倡廉建設，談一些經驗。

（1） 加強反腐倡廉建設，必須加強理論研究。只有用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，才能防止腐蝕，拒絕改變。只有學習歧視能力，在政治上與中國共產黨保持一致，增強政治敏感性、政治歧視和反腐敗能力，才能駕馭復雜的國際國內形勢，進一步堅定理想信念。

而這些腐敗分子抱著升官發(fā)財的目的混入黨內，隨著官位的升遷，私欲逐漸膨脹，把自己凌駕于組織之上，忘記了自己是一名共產黨員大搞權錢交易，權色交易，終于被糖衣炮彈打中了?！矮C人”一旦發(fā)現了獵物，便會不斷的調整準心，直到射中為止。警示片中的案件當事人被拍攝，最終成為人民的罪人。他們被遺棄了幾千年。他們成為罪人的一個主要原因是他們放松學習，迷失了前進的道路。

（2） 加強反腐倡廉建設，必須牢記黨的宗旨。只有牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，正確運用手中的權力，才能抵制腐敗。xx同志曾說過“我們的權力是人民賦予的，一切干部都是人民的公仆，必須受到人民和法律的監(jiān)督”。

這一表述深刻闡明了權力依靠人民，并嚴肅地指出，權力必須受到人民和法律的監(jiān)督。一些黨政領導不能正確對待人民賦予的權力，只要管好組織，不注意組織紀律，忘己當的宗旨，不把自己當公仆，把人民當主人，但主人和仆人是錯位的，他們認為他們有權不使用它，它將過期失效。共產黨的生命力在于同群眾的血肉聯(lián)系，社會主義政權的力量在于人民的擁護。

如果不凈化隊伍，一些黨員干部就會忘記黨的宗旨，不全心全意為人民服務，而搞腐敗，嚴重影響黨在人民心中的形象，也會失去人民對黨的信任。

（3） 加強反腐倡廉建設，必須保持優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。綜觀這些腐敗分子，他們中的大多數人都有過自己的勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的經歷，并在自己的崗位上做出了許多貢獻。然而，他們走向墮落幾乎無不是由生活上的奢侈腐敗化開始的，他們或包養(yǎng)**，花天酒地；或燈紅酒綠，一擲千金，以致最終墮落**民的罪人。

因此，保持和發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，是反腐敗斗爭的重要組成部分，是精神文明建設的重要組成部分。片中所展示案例的當事人，大多出身平寒，當了官，掌了權后，他們本不該忘記自己的苦出身，理應保持勤儉樸素的品質，可是面對種種物質利益的**，他們卻喪失了操守，艱苦樸素的作風拋到九宵云外。毛澤東同志曾說過，艱苦奮斗是“防腐劑”；鄧小平同志針對改革開放后可能要倒下一些干部的嚴峻情況，諄諄告誡全黨：

“應該保持艱苦奮斗的傳統(tǒng)，堅持這個傳統(tǒng)才能抗住腐敗現象?！蓖ㄟ^這些犯罪分子面對自己的罪行淚如雨下，特別是那些即將奔赴刑場的罪犯，在臨死前的深深懺悔：如果黨和人民再給我一次生命的話，我一定把自己的生命無私的獻給為實現共產主義遠大理想中去，可惜生命給人只有一次……這再一次從反面深刻地警示黨員干部：

遏制腐敗，必須始終如一的保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，有了艱苦奮斗的精神，我們就能抵御各種**和腐蝕，經得起各種復雜情況的考驗，做到貧賤不能移，富貴不能淫，威武不屈。

（4） 加強反腐倡廉建設，必須加強自律。放眼那些腐敗分子，皆因自我約束力差，而自我約束力的培養(yǎng)是多方面的、長期的，如冰凍三尺，非一日之寒，需要我們領導干部善始善終、持之以恒地的在工作、學習、生活中去磨練，在心理上把權利視為義務，在生活上保持一種和群眾一樣的清淡心態(tài)，特別是要在物質享用上有意識地主動克制和節(jié)制，做心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑，培育出平常心態(tài)，這樣，心靈有了根，自我約束力增強了，拒賄也成為自然的事了。因此，我認為黨員領導干部必須要切實增強“三個意識”，即增強反腐倡廉意識。

xx同志在中紀委第四次全會上提出了“治國必先治黨，治黨務必從嚴”的方針。xx同志在**紀律檢查委員會五次會議上強調，執(zhí)政基礎最易腐敗，執(zhí)政能力最易腐敗，執(zhí)政地位最易腐敗。當前，少數黨員干部特別是少數領導干部理想信念動搖，人生觀、世界觀扭曲，有的陷入泥潭、墮落。

近年來，中共**紀律檢查委員會查處的一些大案要案的事實表明，反腐形勢十分嚴峻，不能麻痹懈怠，必須進一步增強反腐意識。增強自律意識。拒腐防變必須從點滴做起，從小事做起，防患于未然，“螻蟻之穴，潰堤千里”。

我們要從警示教育中吸取教訓，不斷增強廉政自律意識和遵紀守法觀念，循之有規(guī)，蹈則有矩，不越“軌”，不觸“電”，不踩“雷”，不打“擦邊球”。做到“以人為鏡，可以知得失”，經常掃除頭腦中灰塵，才能“任憑風浪起，我自巋然不動”。增強廉潔從政意識。

共產黨人，是為人民服務的，作為黨員領導干部只有無私欲才能廉政，只有廉政才能奉公，才能一心為地方的發(fā)展投入全部身心，才能不斷的壯大經濟發(fā)展的實力，才能不斷的提高人民群眾的收入?？傊訌婞h性修養(yǎng)和自我修養(yǎng)，嚴于律己，防微杜漸，耐得住寂寞，防患于貧，防患于政，保護好春晚。必須堅持“四自”，即堅持自重。

“罪莫大于多欲，禍莫大于不知足”。思想的純潔和靈魂的凈化，是黨員干部抵制各種犯罪、永葆共產黨人本色的根本。任何時候，我們都不能忘記黨的宗旨，正確行使權力，始終保持黨員的先進性。

堅持自省。領導班干部要經常對照黨章的要求和上級的規(guī)定，時刻反思自己的言行，找出自己的不足，自覺加以糾正和克服，要經常反省自己是否把主要精力放在了地方經濟社會發(fā)展上面，是否正確行使了手中的權力，是否經常保持與時俱進的精神狀態(tài)。還要經?；卮稹叭松鸀榱耸裁?，入黨干什么，掌權做什么，我能為社會貢獻什么”等重要問題。

堅持自警。反腐倡廉要經常用典型案例告誡自己不要犯類似的錯誤，示自己的言行始終處于黨的路線、方針政策、黨紀政紀和規(guī)章制度之下。堅持自勵。

黨員干部要以高尚的情操激勵自己，以宏大的事業(yè)激勵自己，努力在工作崗位上創(chuàng)造一流的業(yè)績，在生活中保持良好的作風，在干部中樹立良好的形象。

總之，通過參加警示教育活動，我深深感到，作為領導干部必須加強理論學習，增強政治敏銳性、政治鑒別能力，增強拒腐防變能力，特別是平時要加強黨性鍛煉，做到自重、自省、自勵、自律，才能牢固樹立正確的政績觀、權利觀、發(fā)展觀，才能切實維護好黨的形象，才能保證黨的各項事業(yè)實現持續(xù)穩(wěn)定開展。

教育學觀后感育模板 篇3

上海世博會開幕式觀后感

4月30日晚8時許，第二十屆上海世博會開幕式在黃浦江世博文化中心開幕。在這個盛大的開幕式上，有很多亮點，最吸引人的十大亮點是：

——“荷花少女”圣潔鳴唱

在開幕式的序幕中，數百名身著粉色長裙的中國少女如一朵朵亭亭玉立的荷花，佇立在舞臺上，仿佛“和諧天使”。她們深情款款，露出微笑，并以圣潔的鳴唱開啟上海世博會大幕。

她們與***、成龍共同演繹《和諧歡歌》，展示出世博會東道主的自信與從容。女孩們身后的大屏幕是一灘水墨，上面有中國書畫。初夏，荷花隨風搖曳。景色很模糊。它是中國首都北京的北海和白塔。

據了解，“荷花少女”來自上海的5所大學，均屬于非專業(yè)的“本色”演出。

——巨型“白鴿”展翅翱翔

序幕中，舞臺上空出現了一只巨型“白鴿”，張開夢幻般的翅膀。“白鴿”由770個“浮球”組成，并以中國傳統(tǒng)篆刻中“陰文”與“陽文”兩種形式呈現。而這些“浮球”在此后的室內演出中，又將變幻出expo、波浪、世博會中國館等造型。

這個場景實際上是由770垂直伺服電機在計算機的控制下完成的。牽引“白鴿”的是770根含納米技術的細線。

——《藍色多瑙河》兩度響起

開幕式上，《藍色多瑙河》兩度奏響。第一次是在室內演出的《江河情緣》一幕，第二次是在室外燈光噴泉焰火表演中。

這首由奧地利作曲家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的久負盛名的圓舞曲，1868年在巴黎世博會上一鳴驚人。在當時沒有**、電視，更沒有互聯(lián)網的時代，竟迅速傳遍世界。《藍色多瑙河》已成為世博會歷史上一個不可磨滅的文化符號。

——芭蕾·《長江之歌》

這是中國膾炙人口的《長江之歌》誕生以來，最富有創(chuàng)意的一次呈現。在青年鋼琴家郎朗的指尖，《長江之歌》將與《上海協(xié)奏曲》串在一起，以精巧的變奏形式亮相。

隨著《長江之歌》響起，155名中國優(yōu)秀芭蕾舞演員出現在觀眾視線中，他們身著中西合璧的白底藍邊舞裙，如浪花般飛旋、跳躍……著名舞蹈家譚元元用足尖不停旋轉，訴說人類文明腳步永不停歇。

——昆西·瓊斯與譚盾合作世博歌曲

美國**界成就卓越的藝術家昆西·瓊斯與中國**家譚盾為上海世博會特別聯(lián)袂創(chuàng)作的英語歌曲《better　city　better　life》在開幕式上閃亮登場。

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教育學觀后感育模板合集(8篇)

你知道該如何完成一篇令人印象深刻的作品名觀后感嗎？?想要將想法表達出來，就要著手寫一份觀后感，在寫觀后感的過程中，紛繁雜亂的思維可以被很好地梳理，幼兒教師教育網的編輯精益求精制作了這份“教育學觀后感育模板”請您享用，這些資料供你參考和使用希望它們對你有所幫助！

教育學觀后感育模板 篇1

****5y

那個時代，戰(zhàn)火紛飛。

那個時代，硝煙彌漫。

當時，有多少勇敢的士兵，明明歸因于日本的機關槍；

當時，有多少無辜的人被埋在日本的炸彈下！

數不清的同胞，魂歸于黃河。當即就有無數孩童無家可歸。五月，八月便是這樣一對孤苦姐妹。

當可憐的五月、八月雙親故去，魂歸黃河，五月就帶著小八月投靠了舅舅，誰知不久舅舅也在日本人的槍下，永遠閉上了眼，舅舅一家只得搬走，再沒有人能夠顧及她們姐妹。她們遠赴黃河，尋找爸爸媽媽的聲音。從避難營轉移的無數孤兒，在修女的帶領下徑黃河，他們也在尋找父母的聲音。

多少靈魂屬于黃河，多少孩子屬于黃河！

這就是那個年代，影片中孤苦伶仃的小姐妹所處的年代。每每看見那孤苦無助的一個個背影，眼淚就不止地滾落，對于我來說，那是一種無法想象的……

當影片落幕，我不止一次地沉思，我和她們比，會怎么樣。我，生在這個時代，這個叛逆的時代；我，口口聲聲喊著：“我要自由，我要自由！

”仔細想想，卻總也不明白自由是什么？難道就是脫離父母的管轄，就像獨立一樣，像奔馳的風，想做什么，就做什么？這不是自由，這是悲哀！

我也在想，為什么我哭著說上帝是不公平的，給我自由，這樣的話。僅僅為了母親的不絕于耳的嘮叨和父親總有的幾句斥責，或是少的可憐的零花錢，還是老師日日如山的作業(yè)。或許沒有這些，就是自由吧！

我想。但如果是這樣的話，那我們就不應該有自由了！想想那些遙不可及的戰(zhàn)爭，還有煙霧中的孩子們！

所謂的“自由的枷鎖”對他們是多么難能可貴！想想如果我們沒了自由的枷鎖，會怎么樣，和他們一樣，流浪，漂移么……有人說：“那樣不是挺好，自在逍遙？

”我想，那是最好的結局，而事實卻沒那么完美，因為時代的變遷。這是一個叛逆的時代，在那個時候，他們可能只會衰落，但是我們，因為社會的差異，正面臨著一個墮落的危機。那么，所謂自由，確實是我們不該擁有的。

在帶有枷鎖的家里待著要更好。

回頭想想，這些“自由的枷鎖”到底以為著什么？想了好久，明白了，這就是家，沒有它們，你，我，他將不再完整，沒有它們，我們將比五月和八月更可憐。

后記：晚上，看著月色漸暗，我一遍又一遍地問自己，我真的沒有自由嗎？想了許久……許久……直到眼片粘上了，再也揭不開……

****5y

教育學觀后感育模板 篇2

為進一步加強黨員干部教育管理，增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，增強黨員干部履職的主動性和自覺性，4月25日下午，我局組織全體黨員干部集中**電影《楊善洲》。

電影《楊善洲》通過一連串生動真實的細節(jié)，講述了原保山地委書記楊善洲的感人事跡，塑造了一個永遠把人民群眾利益置于個人利益之前的領導干部形象。在任期間，他注重農業(yè)和民生；退休后，他為子孫后代綠化荒山。他一心為民，兩袖清風，鞠躬盡瘁。

60年來，他始終堅持在共產黨精神家園里樹立好黨員、好干部的光榮形象。

觀影后，全體黨員干部被楊善洲同志的事跡深深感動，一致認為，楊善洲同志不愧是當代中國共產黨人的優(yōu)秀代表，為黨員干部特別是領導干部為政、干事、做人樹立了一面光輝旗幟；并紛紛表示要以楊善洲同志為榜樣，不斷加強黨性修養(yǎng)，自覺實踐黨的宗旨，全身心投入環(huán)保事業(yè)，為生態(tài)文明建設貢獻力量，做人民滿意的好黨員、好干部。

觀影后，全體黨員干部被楊善洲同志的事跡深深感動，一致認為，楊善洲同志不愧是當代中國共產黨人的優(yōu)秀代表，為黨員干部特別是領導干部為政、干事、做人樹立了一面光輝旗幟；并紛紛表示要以楊善洲同志為榜樣，不斷加強黨性修養(yǎng)，自覺實踐黨的宗旨，全身心投入環(huán)保事業(yè)，為生態(tài)文明建設貢獻力量，做人民滿意的好黨員、好干部。

教育學觀后感育模板 篇3

最近熱播的《人民的名義》電視劇，好評如潮。電視劇以反腐為主題，深刻揭示了腐敗、不作為等丑惡現象。同時，還全面展示了不同層次、不同特點的黨員干部的正面形象，贏得了觀眾和網友的熱烈贊譽。電視劇《人民的名義》通過跌宕的劇情、精彩的表演，生動反應了當前中國反腐敗斗爭的實踐，回應著反腐敗的民心所愿。

黨的十八大以來，反腐敗已成為中國政治舞臺的重要組成部分，也是影響人們思想的十代命題。當前，隨著黨風廉政建設和反腐敗斗爭持續(xù)推進，“老虎”“蒼蠅”一起打、整治“雁過拔毛”式腐敗問題和整治“四風”專項活動，對侵蝕百姓利益的問題堅決打擊，讓老百姓感受到了實實在在的獲得感。近年來中國共產黨查處的反腐敗案件足以說明，反腐敗斗爭依然嚴峻復雜。

在《人民的名義》中呈現的很多情節(jié)都能在實際案例中找到影子。比如全局開篇，身為國家部委的處級干部趙德漢表面上住的是普通的居民樓、吃的是炸醬面、騎的是自行車，可他私下****2億多元，說出來誰相信，然而在當下，在我們現實生活中確實有不少類似的小官巨貪。

貪廉一念間，榮辱兩世界。廣大人民群眾最痛恨腐敗，因此必然會力挺反腐，像《人民的名義》類型的反腐作品道出了民眾心聲。作為黨員干部，必須遵守法律法規(guī)，從單位的規(guī)章制度到國家的法律法規(guī)和黨員的紀律。我們要認真遵守，一點也不忽視。

人民干部手中的權力是人民賦予的。人民干部必須用手中的權力為國家、為民族、為人民做實實。

教育學觀后感育模板 篇4

在2月13日的早上，我**了《新春第一課》，這期的主題是關愛宜昌的留守兒童。所謂留守兒童，是指父母常年外出不回家，由祖父母陪同的兒童。但是他們都有一個共同的特點——自立。

在本期介紹的故事中，最讓我印象深刻的是宇文灝的故事。他以前是一個自悲、內向的悲觀男孩。但他喜歡**和吉他。他會用美麗的**來舒緩心情，逐漸變得開朗起來。

他還主動參加了東道主社區(qū)。面對失敗，他不會放棄，克服困難，最后參加各種活動，表現得很好。最后變得自信、自立、自強。

對于留守兒童來說，捐書是一件很有意義的事情。宜昌一個資助團隊，建立了屬于留守兒童的愛心書屋，共計15000多本。對于我們住在城里的孩子來說，書是很常見的。但對于留守兒童來說，書籍是他們心靈的陪伴，是打開心扉的鑰匙。

除此之外，還有晏爽、晏燦姐妹，還有陳佳妮的同學在互相學習。我們都是同齡人，但他們獨立、樂觀、自信的生活態(tài)度給我留下了深刻的印象。我將向他們學習，并盡我所能幫助這些學生在未來的學習。留守一份希望，共享一片藍天！

教育學觀后感育模板 篇5

我終于預料到國慶節(jié)了。那天我起得很早。我很興奮。我希望閱兵式很快就來。如果不是因為我腿不好，我真的很想去現場看我叔叔。

隨著時間的臨近，我的心情越來越激動。終于盼到了閱兵儀式的到來。我國主要領導人在胡爺爺的領導下，紛紛出來向人民揮手致意。

人群沸騰了。過了一會兒，聲音漸漸平息，主持人宣布了升旗儀式，每個人的臉上都有莊嚴的表情。我艱難的從椅子上站了起來，雙眼緊盯著電視上的國旗，行注目禮，嘴里唱著《義勇軍進行曲》隨著國旗冉冉升起，我埋藏心底的自豪心情，也不斷的升騰。

我看電視，聽胡爺爺的每一句話。胡爺爺宣布檢閱儀式開始。

在我們的新中國，海陸空三軍儀仗隊邁著雄偉的步伐，喊著響亮的口號，走過講臺，展示了中國國防事業(yè)的發(fā)展。由于國防力量需要科技、財力來支撐，這也反映了我們經濟力量和科技力量的強大。

因此，我要努力學習，成為我們國家的棟梁，為我們國家奉獻力量，為我們國家的奮斗增添光彩！

教育學觀后感育模板 篇6

“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。自古以來，消除貧困就是人類的夢想，也是各國人民追求幸福生活的基本權利。70%——這是聯(lián)合國《xx年千年發(fā)展目標報告》中一個引人驕傲的數字：

中國對全球減貧的貢獻率超過70%。7000萬人——這是一個令人擔憂的數字：截至xx，中國仍有7000萬貧困人口。

他們都是貧中之貧，困中之困。

“脫貧攻堅必須堅持問題導向，以改革為動力，以構建科學的體制機制為突破口，充分調動各方面積極因素，用心、用情、用力開展工作”。這是中共總書記號召脫貧攻堅！22個省區(qū)市黨政一把手向**簽署《脫貧攻堅責任書》，責任重大，使命艱巨，中國共產黨人以頑強的拼搏精神和攻堅克難的強大意志，履行著對人民的莊嚴承諾！

“愚公移山，久久為功”。7000多萬貧困人口中有2700多萬人脫貧。一系列改革措施構建了扶貧格局，社會扶貧體系正在逐步形成。中國人民的生活越來越好，獲得感越來越強！

教育學觀后感育模板 篇7

星期五，學校組織我們到科技館參觀?？萍拣^有什么高科技玩意兒呢？我懷著這個問題坐上了大巴車。

一路上，我們嘰嘰喳喳，歡歌笑語。經過一個小時顛簸，我們來到了科技館。

首先，我們參觀了一樓大廳。“哇！這些高科技如此吸引人，人類的智慧確實是無窮的。

”我忍不住贊嘆道。同學們隨著解散聲跑進了展廳，有的在玩“噪音小屋”，有的在玩“鏡光反射”，有的在玩“***”，我也抑制不住自己心中的喜悅和急切，我沖向了“魔球”。我把手放在球上，球里面的“線條”隨著我的手擺動起來。

接著，我們又來到了二樓。最引人注目就先數“釘床”了。“釘床”是一個布滿釘子的長方形，它的上方有柔軟的“枕頭”——按鈕，按著按鈕，釘子像聽到了命令似的，往上升，向下降。

長方形的“釘床”共有八千三百多個釘子，可為什么人躺在上面不疼呢？那是因為：當人們躺在上面時，他們的體重由所有的指甲支撐。人給釘子的重量越輕，釘子對人的傷害就越小。

所以，我們才沒有受到傷害。

科技館隱藏著深奧的、無窮的智慧。這次參觀科技館深深地印在我的腦海里。

教育學觀后感育模板 篇8

此次參加警示教育學***，**警示教育片，使我深深感到，腐敗問題產生的主要原因是部分領導干部放松了對自己世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現了“只講實惠，不講理想；只講索取，不講奉獻；只講錢財，不講原則”等現象。片中所記述的腐敗案例當事人，原本在工作前期也曾為國家的建設做出過貢獻，但隨著地位升遷，權利擴大，逐漸淡漠了自己是為人民服務的，忘記了自己手中的權利是人民賦予的，在金錢、官位、名利的**下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄，被人民所唾罵。因此，只有通過加強理論學習、強化警示教育，才能督促各級領導干部自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，才能更加堅定理想信念，牢記為人民服務的宗旨，才能堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經受住各種考驗，抵御住各種**，才能做到警鐘長鳴，防微杜漸，才能進一步鞏固黨的執(zhí)政地位。

下一步，結合全縣黨建工作實際，加強反腐倡廉建設，談一些經驗。

（1） 加強反腐倡廉建設，必須加強理論研究。只有用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，才能防止腐蝕，拒絕改變。只有學習歧視能力，在政治上與中國共產黨保持一致，增強政治敏感性、政治歧視和反腐敗能力，才能駕馭復雜的國際國內形勢，進一步堅定理想信念。

而這些腐敗分子抱著升官發(fā)財的目的混入黨內，隨著官位的升遷，私欲逐漸膨脹，把自己凌駕于組織之上，忘記了自己是一名共產黨員大搞權錢交易，權色交易，終于被糖衣炮彈打中了?！矮C人”一旦發(fā)現了獵物，便會不斷的調整準心，直到射中為止。警示片中的案件當事人被拍攝，最終成為人民的罪人。他們被遺棄了幾千年。他們成為罪人的一個主要原因是他們放松學習，迷失了前進的道路。

（2） 加強反腐倡廉建設，必須牢記黨的宗旨。只有牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務，正確運用手中的權力，才能抵制腐敗。xx同志曾說過“我們的權力是人民賦予的，一切干部都是人民的公仆，必須受到人民和法律的監(jiān)督”。

這一表述深刻闡明了權力依靠人民，并嚴肅地指出，權力必須受到人民和法律的監(jiān)督。一些黨政領導不能正確對待人民賦予的權力，只要管好組織，不注意組織紀律，忘己當的宗旨，不把自己當公仆，把人民當主人，但主人和仆人是錯位的，他們認為他們有權不使用它，它將過期失效。共產黨的生命力在于同群眾的血肉聯(lián)系，社會主義政權的力量在于人民的擁護。

如果不凈化隊伍，一些黨員干部就會忘記黨的宗旨，不全心全意為人民服務，而搞腐敗，嚴重影響黨在人民心中的形象，也會失去人民對黨的信任。

（3） 加強反腐倡廉建設，必須保持優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。綜觀這些腐敗分子，他們中的大多數人都有過自己的勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的經歷，并在自己的崗位上做出了許多貢獻。然而，他們走向墮落幾乎無不是由生活上的奢侈腐敗化開始的，他們或包養(yǎng)**，花天酒地；或燈紅酒綠，一擲千金，以致最終墮落**民的罪人。

因此，保持和發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，是反腐敗斗爭的重要組成部分，是精神文明建設的重要組成部分。片中所展示案例的當事人，大多出身平寒，當了官，掌了權后，他們本不該忘記自己的苦出身，理應保持勤儉樸素的品質，可是面對種種物質利益的**，他們卻喪失了操守，艱苦樸素的作風拋到九宵云外。毛澤東同志曾說過，艱苦奮斗是“防腐劑”；鄧小平同志針對改革開放后可能要倒下一些干部的嚴峻情況，諄諄告誡全黨：

“應該保持艱苦奮斗的傳統(tǒng)，堅持這個傳統(tǒng)才能抗住腐敗現象?！蓖ㄟ^這些犯罪分子面對自己的罪行淚如雨下，特別是那些即將奔赴刑場的罪犯，在臨死前的深深懺悔：如果黨和人民再給我一次生命的話，我一定把自己的生命無私的獻給為實現共產主義遠大理想中去，可惜生命給人只有一次……這再一次從反面深刻地警示黨員干部：

遏制腐敗，必須始終如一的保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，有了艱苦奮斗的精神，我們就能抵御各種**和腐蝕，經得起各種復雜情況的考驗，做到貧賤不能移，富貴不能淫，威武不屈。

（4） 加強反腐倡廉建設，必須加強自律。放眼那些腐敗分子，皆因自我約束力差，而自我約束力的培養(yǎng)是多方面的、長期的，如冰凍三尺，非一日之寒，需要我們領導干部善始善終、持之以恒地的在工作、學習、生活中去磨練，在心理上把權利視為義務，在生活上保持一種和群眾一樣的清淡心態(tài)，特別是要在物質享用上有意識地主動克制和節(jié)制，做心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑，培育出平常心態(tài)，這樣，心靈有了根，自我約束力增強了，拒賄也成為自然的事了。因此，我認為黨員領導干部必須要切實增強“三個意識”，即增強反腐倡廉意識。

xx同志在中紀委第四次全會上提出了“治國必先治黨，治黨務必從嚴”的方針。xx同志在**紀律檢查委員會五次會議上強調，執(zhí)政基礎最易腐敗，執(zhí)政能力最易腐敗，執(zhí)政地位最易腐敗。當前，少數黨員干部特別是少數領導干部理想信念動搖，人生觀、世界觀扭曲，有的陷入泥潭、墮落。

近年來，中共**紀律檢查委員會查處的一些大案要案的事實表明，反腐形勢十分嚴峻，不能麻痹懈怠，必須進一步增強反腐意識。增強自律意識。拒腐防變必須從點滴做起，從小事做起，防患于未然，“螻蟻之穴，潰堤千里”。

我們要從警示教育中吸取教訓，不斷增強廉政自律意識和遵紀守法觀念，循之有規(guī)，蹈則有矩，不越“軌”，不觸“電”，不踩“雷”，不打“擦邊球”。做到“以人為鏡，可以知得失”，經常掃除頭腦中灰塵，才能“任憑風浪起，我自巋然不動”。增強廉潔從政意識。

共產黨人，是為人民服務的，作為黨員領導干部只有無私欲才能廉政，只有廉政才能奉公，才能一心為地方的發(fā)展投入全部身心，才能不斷的壯大經濟發(fā)展的實力，才能不斷的提高人民群眾的收入?？傊訌婞h性修養(yǎng)和自我修養(yǎng)，嚴于律己，防微杜漸，耐得住寂寞，防患于貧，防患于政，保護好春晚。必須堅持“四自”，即堅持自重。

“罪莫大于多欲，禍莫大于不知足”。思想的純潔和靈魂的凈化，是黨員干部抵制各種犯罪、永葆共產黨人本色的根本。任何時候，我們都不能忘記黨的宗旨，正確行使權力，始終保持黨員的先進性。

堅持自省。領導班干部要經常對照黨章的要求和上級的規(guī)定，時刻反思自己的言行，找出自己的不足，自覺加以糾正和克服，要經常反省自己是否把主要精力放在了地方經濟社會發(fā)展上面，是否正確行使了手中的權力，是否經常保持與時俱進的精神狀態(tài)。還要經?；卮稹叭松鸀榱耸裁矗朦h干什么，掌權做什么，我能為社會貢獻什么”等重要問題。

堅持自警。反腐倡廉要經常用典型案例告誡自己不要犯類似的錯誤，示自己的言行始終處于黨的路線、方針政策、黨紀政紀和規(guī)章制度之下。堅持自勵。

黨員干部要以高尚的情操激勵自己，以宏大的事業(yè)激勵自己，努力在工作崗位上創(chuàng)造一流的業(yè)績，在生活中保持良好的作風，在干部中樹立良好的形象。

總之，通過參加警示教育活動，我深深感到，作為領導干部必須加強理論學習，增強政治敏銳性、政治鑒別能力，增強拒腐防變能力，特別是平時要加強黨性鍛煉，做到自重、自省、自勵、自律，才能牢固樹立正確的政績觀、權利觀、發(fā)展觀，才能切實維護好黨的形象，才能保證黨的各項事業(yè)實現持續(xù)穩(wěn)定開展。

學生安全教育觀后感精選3篇

相信作為學生，你對作文是非常熟悉的。寫作文可以提高我們自己的表達能力。為了提高我們的寫作水平，要加強對優(yōu)秀素材的積累。擔心自己作文不好怎么辦？經過收集并整理，小編為你呈上學生安全教育觀后感精選3篇，供你參考和使用，請收藏和分享。

學生安全教育觀后感(篇1)

今天早上火災的逃生方法、交通安全的知識、關于游泳的安全常識和溺水的事例。我觀看完后，知道了許多東西，學會了很多災難來時的自救方法和交通方面的一些常識。比如說，觀看了這次節(jié)目后，我知道了：火災發(fā)生時，應該迅速從安全通道疏散，不要貪戀財物；火勢較大時，要拿濕毛巾捂住口鼻，趴在地上前進；當火勢較大時，而自己還在房間里時，不要開門，要用濕毛巾堵住門縫，也不要著急跳樓，可以拿各種顏色的布、手電筒來做求救信號。怎么樣？收獲不小吧？ 我覺得這種安全教育節(jié)目要多播，看的人越多越好。因為現在人們的災害防護意識太差了，人們的防護意識太單薄了，所以，一定要多宣傳這種知識，特別是中小學生，他們可是祖國的未來，祖國的希望??！ 通過這次節(jié)目，我知道了：我們應該珍愛生命，學會自我保護，這樣，才能減少意外傷害給人們帶來的苦難。要是我們每個人都能做到這樣，我想，世界一定是充滿愛心的，充滿美好的。

學生安全教育觀后感(篇2)

在2024年8月，我有幸參加了中學生齊魯安全教育活動，這次活動的主題是“做安全的主人，做平安的使者”。我以親身參與者的身份，全程體驗這場意義深返的教育活動?，F在，此刻，我坐下來寫下這篇觀后感，以此記錄我的所見所聞，所思所感，我希望它能給讀到它的每一個人帶來安全的意識和力量。

活動的開始，是以一場震撼人心的短片打開的序幕，各種生動逼真的安全事故場景，讓我們心有戚戚焉，深感生命的可貴和脆弱。在看到好友在交通事故中受傷，同學在體育活動中發(fā)生安全事故，甚至親人在家庭自然災害中不幸去世的情景下，我對安全問題有了更深入的認識和理解。

接著，活動的重點就是專家的安全教育演講。專家們以生動的語言和鮮活的案例，講解了火災安全，交通安全，校園安全等各方面的知識，聽得我們津津有味。每一個專題都關系到我們的生活，每一個教育點都是我們日常需要注意的細節(jié)。我尤其記得，專家講到在火災中，低身逃生的技巧，在緊急時刻或許能救我們一命。

活動的高潮部分，當然是實戰(zhàn)演練了。我們分組進行了求生技術的演練，例如初級急救，火災逃生，自然災害應對等。在模擬的真實場景中，我們體驗了迫在眉睫的生命危險，也學會了在災難面前如何保持冷靜，如何正確應對。

整個活動以愉快的互動游戲結束，我們在游戲中再次鞏固了所學的安全知識，也感到快樂和滿足。

我觀后深感，安全教育雖然重要，但是在我們的現實生活中，往往被輕視，甚至被忽視。中學生齊魯安全教育活動，就像一股清泉，喚醒了我們對安全問題的重視。生命只有一次，沒有任何事情比生命更重要。我們必須倍加珍惜，絕不能因忽視安全問題而輕易失去。

這次活動讓我對自己的生命有了更深的認識，對于生活中的安全問題有了更高的警惕。安全首先要建立在我們的理智和技術上，而不僅僅是依賴外在的環(huán)境和條件。我們每個人都應該是自己生命的主人，只有全面掌握安全知識，才能做到此。

最后，我想說，這次活動給我?guī)砹藷o比的震撼和感動，我深深地意識到了安全的重要。我堅信，只要我們每個人都能把安全放在心上、把生命放在首位，那么我們的社會就會更加美好、和平。讓我們從小事做起，從我做起，共同創(chuàng)造一個安全的社會環(huán)境，做生命的主人，做平安的使者。

學生安全教育觀后感(篇3)

學校：杜集中學

班級：九年級一班

姓名：王文浩

指導教師：謝萬英

觀《中學生安全教育》有感

生命誠可貴，安全價更高。我們要時刻警醒安全警報，多一個安全思想，少一個事故危機。**湖南衛(wèi)視的中學生安全教育片讓我受益匪淺，感受到了生命的價值，

近年來，一些地區(qū)和學校發(fā)生的一些事件也震驚了我們。隨著各種交通工具的增加和提速，交通安全已成為全社會共同關注的問題。由于缺乏交通知識和安全意識，中學生的安全問題更加令人擔憂。

學校是我們的家園，在學校里我們不能在校園里打鬧，上樓梯時要排好隊以免踩踏，聽到上課或下課鈴時不要快速跑出教室，容易碰到同學，發(fā)生不必要的傷害，如果遇到緊急狀況更要學會保護好自己的頭部和胸部。

老師教導，父母叮嚀，不在機動車道上騎車，在混行道上要靠右邊騎行，一字一句的叮嚀囑咐，某些中學生并沒有改變在馬路上違紀亂行的混亂狀態(tài):有些同學一手扒在車上，不用腳蹬自行車，隨車前進。部分學生騎車橫沖直撞，爭道強行，甚至騎飛車逞能。

大部分學生仍在馬路左側騎自行車，方向相反，造成很多不便。仍有學生騎車時與他人嬉戲，注意力不集中或聽隨身聽，甚至有學生雙手離把騎車，沒有想到后果,沒有想過他人,思想中只有自我,只有現在.這當中隨意的一點，就可能上演一出馬路的悲劇。

在我們生活的每個角落，都有許多不安全因素。生命是珍貴而脆弱的。有時候，只要你不注意，它就會遇到危險，受到威脅。要知道，每天因事故身亡的學生就有上百個了，這沾滿血腥的數字不只是數字那么簡單，那是一條條有血有肉的生命啊！

因此，我們需要提高我們的安全意識，駕駛在道路的右側。轉彎時，我們需要減速。騎車的時候，要集中思想，不要坐飛機，不要成群結隊地并肩騎行，不要追逐嬉戲，不要把手放開，不要扒機動車接走。

有時，一些小事因為處理不當，缺乏安全意識，就造成了不可收拾的后果，釀成大錯。所以我們就要重視安全，了解更多的安全意識，學會自我保護，為安全編織幸福的花環(huán)。遇到災難時，你不能驚慌。你必須保持冷靜，用適當的方法來拯救自己或尋求他人的幫助。

生命只有一次，對每個人都是珍貴的，生命的花季只有一次，青春的火焰只有一次。我們怎能不珍惜這美好的時光？因此，我們要把安全放在第一位，敲響安全的警鐘，熱愛生命，奏響生命的樂章，讓生命之花更加絢麗多彩。

教育學觀后感育精選(6篇)

每個人寫出來的作文都會不一樣，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫作文要強調一氣呵成，不要反復地補充修改。優(yōu)秀的作文一般是如何寫出來的呢？小編特意為大家收集整理了“教育學觀后感育精選(6篇)”，更多信息請繼續(xù)關注本網站。

教育學觀后感育 篇1

“l(fā)ife is an act of letting go, but what will always hurt the most is not taking a moment to say goodbye”這是看完影片之后我印象最深刻的一句話，也許是因為被這段英文的美感所折服，也許是自身感慨于這句話道出甚遠的人生感悟。

從片名不難看出，這是一部充滿幻想和冒險風格的電影。它講述了一個年輕人在沉船事故后與一只成年孟加拉虎在同一艘船上漂浮了200多天的故事。坦白的說，在pi在向日本保險公司調查員講述第二個故事之前，我認為這部電影并無特別之處，乏善可陳；無非僅是以先進的3d技術新開拍的“我與老虎海上歷險記 ”。

當pi緩緩講出第二個廚子版海上逃生故事的時候，我才發(fā)覺自己似乎從沉睡中漸漸蘇醒。第一個故事是關于他和老虎的。在第二個故事中，所有的角色都出現了。母親、水手和廚師登上了救生艇。水手受傷后，被廚師吃掉了。后來他不小心放過一只烏龜，被廚師打了一頓。

母親與廚師爭執(zhí)，被廚師所殺。廚師把母親的尸體扔進大海喂鯊魚。派出于憤怒殺了廚師，并吃掉了他。

在這個故事中，每個人物和第一個故事似乎都有著微妙的對應關系。母親=猩猩，廚師=鬣狗，水手=斑馬，老虎=派。這時候我才發(fā)現電影在這之前似有似無的鋪墊，全都不是閑筆。我們將動物和人物一一對號入座之后發(fā)現各個人物愈發(fā)鮮明的形象在這樣的對等關系之后更加鮮明：

慈悲的母親，殘酷的廚子……我很想感嘆這種隱晦的表現手法實在是讓人驚嘆。

也許沒人敢說他了解這部電影。我認為它涉及太多：宗教、信仰甚至現實。但派在這部**里，真正感謝不是所謂信仰，宗教，而是他的父親——“如果不是我父親的教誨，我不可能活到現在。

”多年前，在pi第一次在動物園見到老虎并想為之喂肉的時候，父親及時遏制并以“羊入虎口”的血淋淋的事實告訴pi：“你在它眼睛里看到的是自己的倒影?！?/p>

看過電影的人都知道，令pi存活下來更重要的因素是老虎的同行，讓他時刻保持警惕，由最初與老虎帕克的相互提防，想要殺死對方的心理逐漸變?yōu)橄嗷ヒ蕾?，也變成了派生存下去的一種動力，再到后來為老虎捕魚找食，甚至到最后為老虎的離去感到萬分悲痛。

影片結尾，皮和帕克的背影同時出現在畫面中，然后瘦削的帕克直奔森林。這一刻，我突然想哭 。皮和老虎經歷了恐懼、共生、馴養(yǎng)和依賴的過程，但最后帕克甚至沒有回頭看他。

迄今為止，我們短短的一生已經徐徐或匆匆走過多少人，不管他們在我們生命中是稍作停留，或是一路陪伴，我們都該向他們投以感激的目光。不管他們?yōu)槲覀儙淼氖菧嘏€是傷害，亦或是歡笑、悲泣，這都是多么值得高興的一件事。世上沒有宴席，只有死亡和離別是永恒的。

我們不愿在回首時看著蒼?；芈飞蟽H有零零星星的疏影，不論如何，這些人都為我們這一段生命的旅程加飾了很多美好且值得回味的東西。

也許我們應該和那些即將或已經說再見的人說再見。多年后，我記不起這些人的一切，但我記不起我是如何和他們道別的。人生是要不斷放下一些東西的，不過我們也許是需要用我們自己來告別的方式來好好地向那些人，告別。

教育學觀后感育 篇2

每年的《開學第一課》我都會看，而今年的，是我感受最深的一次。從今年的《開學第一課》里，我看到了中國漢字的博大精深，更看到了為弘揚中國文化而執(zhí)著的人們。

在這個節(jié)目中，理查德·西爾斯對古代漢字如此著迷，以至于花了幾十年時間研究它們。為了讓更多的人了解古漢字，他幾乎用盡了所有的財產才創(chuàng)造了一個**。為了弘揚漢字文化，他花費了無數的時間、精力和金錢。這種精神真是可敬。

著名的翻譯家許淵沖，如今已經96歲高齡，在翻譯的崗位上一站就70多年，他將中國的古詩詞翻譯成英文、法文，為的是讓更多人看到這優(yōu)美的詩句。節(jié)目中，當主持人董卿問徐老“昨天晚上到什么時候睡的”時，許淵沖爺爺樂呵呵地回答說“凌晨三點?！绷璩咳c！

每當這個時候，我們大家睡得正香，而許淵沖爺爺這位已過“耄耋之年”的老者還可能在燈下捧著書翻譯！這樣的場景，實在是太難以想象了。

“我要像常老師和楊媽媽一樣教漢語，我要教漢語，教到我的最后一口氣?！边@句話，可能是最催人淚下的。這句話，出自巴基斯坦的米斯巴之口。

這不是英雄，但無疑是感人的——一個巴基斯坦人愿意終生教授漢語來弘揚中國文化。

這些人，是多么讓人敬佩！當我長大后，我也必須發(fā)揚中國文化，讓更多的人能夠理解漢字，學習漢語。無論成績有多大，有多小，哪怕只是一個人，對漢語的普及也是一個小小的貢獻。

教育學觀后感育 篇3

****5y

那個時代，戰(zhàn)火紛飛。

那個時代，硝煙彌漫。

當時，有多少勇敢的士兵，明明歸因于日本的機關槍；

當時，有多少無辜的人被埋在日本的炸彈下！

數不清的同胞，魂歸于黃河。當即就有無數孩童無家可歸。五月，八月便是這樣一對孤苦姐妹。

當可憐的五月、八月雙親故去，魂歸黃河，五月就帶著小八月投靠了舅舅，誰知不久舅舅也在日本人的槍下，永遠閉上了眼，舅舅一家只得搬走，再沒有人能夠顧及她們姐妹。她們遠赴黃河，尋找爸爸媽媽的聲音。從避難營轉移的無數孤兒，在修女的帶領下徑黃河，他們也在尋找父母的聲音。

多少靈魂屬于黃河，多少孩子屬于黃河！

這就是那個年代，影片中孤苦伶仃的小姐妹所處的年代。每每看見那孤苦無助的一個個背影，眼淚就不止地滾落，對于我來說，那是一種無法想象的……

當影片落幕，我不止一次地沉思，我和她們比，會怎么樣。我，生在這個時代，這個叛逆的時代；我，口口聲聲喊著：“我要自由，我要自由！

”仔細想想，卻總也不明白自由是什么？難道就是脫離父母的管轄，就像獨立一樣，像奔馳的風，想做什么，就做什么？這不是自由，這是悲哀！

我也在想，為什么我哭著說上帝是不公平的，給我自由，這樣的話。僅僅為了母親的不絕于耳的嘮叨和父親總有的幾句斥責，或是少的可憐的零花錢，還是老師日日如山的作業(yè)?；蛟S沒有這些，就是自由吧！

我想。但如果是這樣的話，那我們就不應該有自由了！想想那些遙不可及的戰(zhàn)爭，還有煙霧中的孩子們！

所謂的“自由的枷鎖”對他們是多么難能可貴！想想如果我們沒了自由的枷鎖，會怎么樣，和他們一樣，流浪，漂移么……有人說：“那樣不是挺好，自在逍遙？

”我想，那是最好的結局，而事實卻沒那么完美，因為時代的變遷。這是一個叛逆的時代，在那個時候，他們可能只會衰落，但是我們，因為社會的差異，正面臨著一個墮落的危機。那么，所謂自由，確實是我們不該擁有的。

在帶有枷鎖的家里待著要更好。

回頭想想，這些“自由的枷鎖”到底以為著什么？想了好久，明白了，這就是家，沒有它們，你，我，他將不再完整，沒有它們，我們將比五月和八月更可憐。

后記：晚上，看著月色漸暗，我一遍又一遍地問自己，我真的沒有自由嗎？想了許久……許久……直到眼片粘上了，再也揭不開……

****5y

教育學觀后感育 篇4

今天是開學的第一天。新學期開始了。孩子們有了新的理想，站在了新的起點上。

第一節(jié)課，我們討論了‘幸福’是什麼？幸福在勤奮中，幸福在知識寶庫中，幸福在你晶瑩的汗水中，幸福在你智慧的精髓中。讓我們一起感受幸福，珍惜幸福！

在第一節(jié)課上，我最欣上的是舞臺上的小鋼琴家。班上有一首優(yōu)美的鋼琴旋律，來自年僅10歲的劉浩。劉浩告訴我，只有堅強，不放棄，我才能成功。其實，幸福就在我身邊。雖然他是個盲人，但他有自強不息的精神。他媽媽幫他用針把樂譜縫在牛皮紙上，這讓我最感動。

還有帶著養(yǎng)母上學的‘最美女孩’他不光外表美，最主要是她的心靈美·······一個個溫馨感人，震撼人生讓現場所有的觀眾為之動容。三位著名主持人與嘉賓、觀眾一起歡笑、一起流淚，與孩子、網友一起尋找幸福的真諦。

在節(jié)目現場我看到了成龍·鄧亞萍·楊利偉·朗朗····等社會知名人士分別就‘如何讓孩子們擁有幸福的童年’發(fā)表了自己的演講，并共同發(fā)表了《中國少年兒童幸福成長》的宣言，向全社會發(fā)出‘健康快樂比成績更重要’的倡議，特別是鄧亞萍告訴我們要堅守自己的理想，要相信自己一定能成功。觀后使我深受感動。

通過‘開學第一課’的**后，我學***多東西，也真正明白幸福的含義。幸福是樂觀、感恩、奉獻、超越、奉獻、成長、自信、努力。。。對我來說最大的幸福其實就是我現在的生活。我有一個幸福的家庭，我想珍惜我現在擁有的一切，讓我們共同感受平凡生活中的幸福，珍惜身邊的點點滴滴幸福。

初中八年級信息技術課第一學期教學計劃

指導思想與任務目標：

初中階段信息技術課程，使學生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，能初步認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，文明規(guī)范地使用信息技術，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術作為支持終身學***作學***段、適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

初中階段要達到以下目標：

一。增強學生的信息意識，了解信息技術的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。

2。初步了解計算機的基本工作原理，學會使用與學習國際生活直接相關的工具和軟件。

三。學會運用多種**工具、相關設備和技術資源支持其他課程的學習，能夠與他人合作或獨立解決與課程有關的問題，完成各項任務。

四。學會在他人的幫助下評估和識別電子信息的真實性、準確性和相關性。

5個。樹立正確的知識產權意識，能夠按照法律和道德行為負責任地使用信息技術。

教材內容和課時安排：

初中信息技術課程的教學內容主要以文字處理和網絡技術為基礎（附教學內容）。具體教學內容如下：

第三章：第一節(jié)flash基礎知識

第二節(jié)初識flash動畫

第三節(jié)逐幀動畫

第四節(jié)形狀補間動畫

第五節(jié)動作補間動畫

期中考試復習

為合理安排課時，滿足下學期的等級考試，選擇上述內容，重復考試復習題。

課時安排：計算機課時不少于總課時的90%，部分內容根據實際情況選擇。

工作要點及措施：

一、全面落實《課程方案》，開足課時。

新一輪課程改革把信息技術課納入了綜合實踐活動課程中，結合《基礎教育課程改革綱要》精神和我市實際，初中開設信息技術課，用泰山出版社教材，每周一課時，每學期設期中、期末兩次考試。

2、 做好教學日常工作，加強對教學全過程的管理。

備課：備好課是上好課的前提。努力使該課程采用電子教案，成為無紙化、無盤化、辦公自動化的領軍學科，開辟出一條切實可行的途徑；

上課：授課地點均在微機教室或大屏幕投影教室進行，以學生上機練***，在培養(yǎng)學生學***、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強，注重學生**性學***的引導，形成具有學科特點的課堂新模式；

家庭作業(yè)：鼓勵學生使用電腦制作電腦小報、畫報、動畫等，增強技能。教師應加強對學生的監(jiān)控，定期或不定期檢查實實情況。

3、 多渠道嘗試教學方法，使學生、教師和學校適應現代教育信息化環(huán)境。

在全校舉辦學校電腦愛好者信息技術培訓班，聘請專家、教授講學；，使他們既掌握一定的信息技術，還具備嶄新的教學理念、改革意識和創(chuàng)新能力，對現代教育技術下的學***定的理性認識。使之能夠適應新的課程教學的要求。爭取以點代面，以點帶面。

4、 以計算機作品競賽和信息科學奧林匹克競賽為載體，全面提高學生的計算機操作水平。

鼓勵學生在學習課本知識的基礎上，學習如何利用**符合年齡特點的資源進行創(chuàng)造性評價，進一步提高學***機器的興趣和使用計算機的能力。每各班都要成立信息技術興趣小組，因材施教，讓有特長的學生進入更難的領域。

5、 以計算機應用為核心，促進信息技術與學科的融合。

所謂信息技術與課程的整合就是把信息技術與信息資源的應用，信息與技術、知識及能力的培養(yǎng)和各學科的教學過程緊密地結合，有機的融合起來，以推進教育的信息化，從根本上提高人們的科學文化素質。本學期，我們將以專題實驗為主要任務，加強計算機網絡的應用。

要充分利用現代，每個學生都要建立電子檔案和電子郵件，加強網上交流，提高學習水平。

2、抓好多**技術的開發(fā)和應用。帶領學生做好網上信息資源的獲取和處理工作。結合各類課外活動和電腦作品競賽，逐步提高學生現代信息技術的學習水平，讓學生在其它學科中運用現代信息技術。

三。開展信息技術與學科教學整合研究，加強實驗學科管理，力爭見效快。這學期，我們將牢牢把握教與學的管理，注重實驗的實效性，經常進行實驗分析，認真進行定期總結，使學科實驗真正起到促進教學、改進教學的作用，有效提高教學質量。例如：

在活動中，我通過協(xié)作學習座談會，讓學生發(fā)現問題，提出困難，總結經驗，交流成果，制定未來計劃，為順利進行實驗提供良好的科研氛圍。

教育學觀后感育 篇5

同學們，你們想想你們從小受到的是什么教育？尤其是農村的子弟，你爹媽是怎樣教你的？他們將來就不能出人頭地，你必須努力奮斗好好讀書，你才有前途，讀書是為了你的幸福，讀書是為了你的前途！

讀書的一切是為了你！

我從小就接受這種教育，但現在我認為這是最錯誤的教育，這是最糟糕的教育！所以小孩子長大后就知道，讀書就是為了我呀，與任何不相干，為了我的前途，為了我的未來，為了我的希望。這樣的教育對一個教師來說是不容易養(yǎng)家的。能全身心地投入到兒童教育中去嗎？

教師，在我看來，一直是一個最為無私最為崇高的職業(yè)，連教師都只能顧及自己。你看這個民族還有希望嗎？

毫無疑問，克拉克先生在職業(yè)道德方面是許多教師的榜樣，但他不適合中國教師。

美國是一個多元文化的國家，所以克拉克老師每天教學生制造驚喜和奇跡，培養(yǎng)他們的自我表現和個性。美國也是世界上最強大的發(fā)達國家。每個人潛意識里都為自己是美國人而自豪，所以克拉克先生專注于培養(yǎng)他們創(chuàng)造奇跡的信心。（絲毫不強調，也不用強調愛國主義思想。

）但，中國，是以儒家仁愛思想為主流文化的國家，提倡的是“仁者愛人”的博愛思想，是以“修身齊家治國平天下”為終極目標。所以在我看來，一個中國教師的職業(yè)道德的底線，應該是負責任的教誨自己的學生一種崇高的愛國主義精神，引導他們理解一句話：“天下興亡，我的責任”。

說到這里，我們不得不提一個人，臺灣忠信高級工商管理學院創(chuàng)始人高震東。

他說過：

如果今年高考的每個人都能多考10分，這不代表他們沒有？“天下興亡，匹夫有責”等于大家無責?！耙蕴煜屡d亡為已任”，是孟子的思想，禹是人，舜是人，我也是人呀，他們能做到，我為什么不能呢？

“天下興亡，我的責任，”唯有這個思想，我們的國家才有希望，我們每個學生如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；國家的教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，我的責任……人人都主動負責？天下哪有不興盛的國家？

因此，每個學生都應該把責任推給自己，而不是推卸出去。

只有人人主動，中國才能越來越強大，這是教育的真諦，也是教師的最大責任。

至于專業(yè)素養(yǎng)，我更加羨慕克拉克老師那種美國式的全科式的教育方式。我記得我七次去鳳凰山區(qū)做項目，和當地的中小學生聊天。他們問我他們感興趣的問題，比如為什么天空是藍色的，天空會呈現出不同的顏色；為什么樹葉是綠色的；為什么飛機會飛，等等。

因為我很小就看過了《十萬個為什么》，各類書看的也比較多，我就天南地北的和他們講。談論天文星座，地理地圖，生物化學，物理現象，以及不同學科的相同現象。這都是課本里面沒有的，孩子們聽的很認真，而且積極發(fā)問，思維得到了極大的發(fā)散，學習興趣也極大提高。

如果有一天，我能全科式的教書那該多好??！不過課外知識，考試不考……

克拉克的教學方法顯然不適合語文教學，但教學理念是可以運用的。他和中國的教育家魏書生的教育思想很相似。

魏書生提出課堂教學十條要求：

1.每堂課都要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫的太詳細，但一定要有備課簿。

2。每堂課至少有三個不同的教學目的供學生選擇。最好的會以不能聽課，做自己認為有價值的事，越深入越困難。

后進生聽不懂。他們應該選擇一些合適的淺顯問題來做。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”學生找到適合自己的工作。選擇不同的學習目標，提高學生的“就業(yè)率”是一件很快樂的事情。

3.教師講課時間別超過二十分鐘，大部分學生能看會的，老師不要講，更多的時間還給學生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習。

4.如果是講新課，學生發(fā)言不少于10人次。學生也可以為老師講講困難和重點。當然，他們也可以替出問題和談論觀點。

5.學生動筆練別少于10分鐘。

6。20秒以上不處理偶發(fā)事件，減少教師生氣的機會，增加教育智慧。

7. 請學生做課堂教學總結，每堂課請一兩名學生談一兩條看法。

8.至少留三類不同層次的作業(yè)，以使不同水平的學生找到適合自己的、循序漸進的作業(yè)。

9.下課后的課間10分鐘，不離開學生，學生們做操就和他們一起做操，學生在室類就坐在教室里找三五個學生談談心，聊聊天，商量商量怎么學習更愉快，效率更高。

10. 備課簿上寫一句話，這節(jié)課成功在何處。教師需要反思，但我認為首先，我們需要積極思考，找到自己的優(yōu)勢，找出學生喜歡的環(huán)節(jié)，堅持下去，堅持下去，發(fā)展起來，發(fā)展起來。這樣，在反思中發(fā)現的不足就會減少一點。

不同的國家，但教育理念是相似的——它是讓學生在輕松的氛圍中自主、主動地探索和學習，而不是灌輸填鴨式教學。

在師生關系方面，克拉克先生成功地把班級變成了一個家庭。但是在中國大班式的教育，顯然難度太大。而魏書生也用獨特的理念演繹出非凡的班集體關系。

一、樹立為學生服務的思想。

當老師的，俯下身子為學生服務，讓學生一寸一寸朝前走。凡是普通學生能干的事，班委不干； 凡是班委不干的事，班長不干；凡是班長能干的事，班主任不干。懶老師才能培養(yǎng)勤學生。

老師總是設身處地為學生著想，想出辦法幫助學生找到解決問題的辦法。為學生設計菜單，研究為他服務的標準和等級。以不同的服務標準為不同的學生服務。

教育要為全體學生服務，教育80%的農民子女不種田。

二、建立互助的師生關系。

不請別人給我代課。我所有的同學都是我的副班主任。干了22年班主任，沒摸過學生的錢。

班級有花長、校服長、手套長，學生的管理能力是在履行班級職責的過程中積累起來的。越管越愛管。

三、發(fā)展學生的人性和個性，天性——追真向善求美

老師善待學生最占便宜的是自己。凡可氣之人必有可愛之處。

關于差生：

何等頑強的意志（哪有能聽懂的課?。∫蛔斯?jié)課，天天如是）何等抗挫折的能力（屢考屢敗，屢敗屢考）。何等開闊的胸懷（對看不上自己的老師還能恭恭敬敬，笑臉相迎）。

教師假裝不知道他的毛病，專門找優(yōu)點長處。訓的角度對頭，越訓學生和你的心貼得越近（魏書生訓學生：你怎么能沒有長處呢？

再找，你肯定有。）學生長處越少越要珍惜。

同樣的話換個角度去說?？荚嚨昧?分，千方百計讓他喜歡這8分。再幫助他分析：有沒有不服氣的題？ 只要不放棄，就是了不起。

總之，如何成為一名優(yōu)秀教師呢？

職業(yè)道德方面：以“天下興亡，我的責任”的心態(tài)，盡心盡力的負責。

專業(yè)素養(yǎng)方面：努力創(chuàng)造輕松的學習氣氛，讓學生盡可能的自主性探究。

師生關系方面：注重學生本身的天性，營造一個互助奉獻的集體。

教育學觀后感育 篇6

我終于預料到國慶節(jié)了。那天我起得很早。我很興奮。我希望閱兵式很快就來。如果不是因為我腿不好，我真的很想去現場看我叔叔。

隨著時間的臨近，我的心情越來越激動。終于盼到了閱兵儀式的到來。我國主要領導人在胡爺爺的領導下，紛紛出來向人民揮手致意。

人群沸騰了。過了一會兒，聲音漸漸平息，主持人宣布了升旗儀式，每個人的臉上都有莊嚴的表情。我艱難的從椅子上站了起來，雙眼緊盯著電視上的國旗，行注目禮，嘴里唱著《義勇軍進行曲》隨著國旗冉冉升起，我埋藏心底的自豪心情，也不斷的升騰。

我看電視，聽胡爺爺的每一句話。胡爺爺宣布檢閱儀式開始。

在我們的新中國，海陸空三軍儀仗隊邁著雄偉的步伐，喊著響亮的口號，走過講臺，展示了中國國防事業(yè)的發(fā)展。由于國防力量需要科技、財力來支撐，這也反映了我們經濟力量和科技力量的強大。

因此，我要努力學習，成為我們國家的棟梁，為我們國家奉獻力量，為我們國家的奮斗增添光彩！

中小學安全教育觀后感精選3篇

您是否也在苦惱怎么寫好作品名的觀后感呢？優(yōu)秀的影視作品如美好的書籍一樣讓人愛不釋手，每次看完，我們都會有自己獨特的感悟。觀后感有助于我們理解作品涵蓋的多方面的文化背景，根據您的需求，我們?yōu)槟砹艘韵碌摹爸行W安全教育觀后感”，分享可以讓我們對世界有更多的認識把這個分享給你的朋友吧！

中小學安全教育觀后感(篇1)

湖北衛(wèi)視播放的關于中小學生安全教育視頻，觀后感怎么寫?下面是.jinpinTjian ul li a整理的關于幾篇關于中小學生安全教育觀后感范文，歡迎閱讀參考，希望對你有幫助!

湖北衛(wèi)視中小學生安全教育觀后感

今天我觀看了《中小學生安全教育講座》，讓我受益匪淺，學到了許多安全知識，同時也更加認識到生命的珍貴和脆弱。

我們是祖國的花朵，是祖國的未來，生命只有一次，所以我們要從小懂得珍愛生命，牢記“安全第一”，拒絕誘惑，遠離危險，讓我們在健康的天空下，快樂成長。

地面晃動，門窗震倒……發(fā)生地震了，面對突如其來的地震，人們感到恐慌、無助，人的力量頃刻間顯得那樣渺小，可是，我們應該相信，了解一些地震逃生知識，在面對地震時，就會多一分逃生保障，多一分自救本領。在地震來臨時我們應該就近躲避，地震時在家中，我們可以躲在堅固家具旁或衛(wèi)生間空隙大的地方;地震時在學校，我們首先要冷靜的躲避在課桌旁，用書包保護頭部……其中，讓我最佩服的還是成都師范附屬學校的師生在5·12地震時緊急疏散場面，那場面雖然十分緊張但是井然有序，全校師生安全撤離，競無一傷亡，眼前一幕幕既讓我觸目驚心，又使我明白了我們學校開展緊急疏散演練的重大意義。

每年中小學生溺水傷亡事故很多，告訴中小學在游泳時要有大人陪同，不要互相打鬧，剛學會游泳的同學不要到深水區(qū)，要做好入水準備活動，以免溺水。我也要努力學會游泳，它不僅能鍛煉身體，還是我們自救的本領，所以我真希望學校也能設一門游泳課，這樣學會了就又擁有一門自救本領。

每一起事故都牽動人心，每一場災難都催人腸斷，一個個鮮活的生命逝去。其實有的事故可以避免，只要我們樹立安全意識，時刻遵守公共交通秩序，就會少一些事故，多一些平安，就如我們學校要求學生放學后排隊離校，原來也是為我們的安全著想呀。

俗話說：水火無情。無情的火災帶給人們的傷害太大了，令人們后悔不已，后悔自己的防火意識差，后悔缺乏防火常識，從現在起我們要多了解防火知識，并自覺遵守公共秩序，減少火災現象，悲劇也許就不會發(fā)生了。

洶涌的洪水嚴重的威脅著人們的財產和生命安全。因此，了解和掌握一些洪水來臨時良好的'逃生和自救方法也十分重要。

災難留給我們的不僅僅是傷痛，也讓我們更加珍惜生命，熱愛生命，更加珍惜所擁有的。生命是一個不容忽視的話題，只有安全才是生命的保障;如果沒有安全，生命就會受到威脅。只要我們時刻牢記“安全第一”，我們的生命就會多一分保障。請記住，你才是自己生命的第一守護神，讓安全常駐我們心中，與你我同行吧!

湖北衛(wèi)視中小學生安全教育觀后感

每個人的一生是不同的，有人可以平平安安的度過一生，而有人一生確實坎坷的。

今天，學校組織我們觀看《安全教育》影碟，我們興奮極了。影碟開始放了，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡通形式制作的，采用了知識問答的形式。只見屏幕上出現了一小段短片，接著，一行行題目與選項排列在屏幕上。然后有兩人一一作答，同時進行教育解釋。其中給我印象最深的是《火災的逃生》了。

正如人們常說的功虧一簣，如果在發(fā)生火災時沒有科學的自救方法，很可能將寶貴的生命白白斷送在火海之中。事實表明，火災時被濃煙中有毒氣體嗆死的并不比被火燒死的少。因此，火災逃生在穿越有濃煙的走廊時，要俯下身子前進，因為，在近地面處濃煙較少，可能還能夠呼吸到殘留的幾絲氧氣。

還有幾個知識要點，比方說，擦車時不能用汽油擦發(fā)動機等地方，要注意裝修時的安全隱患等等。看了這部影碟后，我不僅知道了火災的危險性，還知道了怎樣預防火災和火災逃生自救的方法。其實火災也不是那么讓人毛骨悚然，無人幸免的天災，只要掌握了自救方法，還是有可能從死神的手中掙脫出來的。

生死只在一瞬間，防患于未然最重要。

湖北衛(wèi)視中小學生安全教育觀后感

在星期一的校會課上，我認識到了生命的寶貴;金色童年只有一次，青春的火花也只蹦跳一次，步入老年，就很難再去干一翻事業(yè)了，所以，上天賜予我們的時光很短暫，我們何不珍惜這短暫的時光呢?所以我們首先要以安全為首，只有在健康的基礎上更好地學習、工作。

在看《安全教育》這部教育片時，我看見了有多少泥沙被卷進了洪水，一同傾瀉而下，那么多人，由于沒有良好的掌握避免這種情況的方法，與親人長辭，妻離子散;我看見當海嘯來臨時，有多少人在大風大浪中呼救，有多少人已被淹沒，又有多少人在四處尋找親人的蹤影，如果他們知道海嘯來臨前的預兆，也許就不會有那么多人無辜喪命了。再看地震、火災光顧之際，多少人選擇跳樓、飛速奔跑等錯誤的方式，這些舉動，都有可能危及生命!如果他們都有自我保護意識，也不會出現這么多凄慘的場景。

通過這部影片，我了解到了遇到火災如何逃生、陷入沼澤如何脫險、發(fā)生地震該如何去做，同學們，難道你們還想聽一位母親抱著在災難中死去的孩子，撕心裂肺的哭聲嗎?難道你們還想看到失去親人的人，需要被人攙扶著走路嗎?如果你們都不想看到這樣的場景，就讓我們從現在做起，增強自我保護意識，同時也帶動周邊的人，珍惜自己的生命，共同創(chuàng)建美好家園!

湖北衛(wèi)視中小學生安全教育觀后感

大家知道在火場如何自救嗎?知道在海上棄船時如何逃生嗎?知道在叢林遇險時如何脫離困境嗎……你也許會說這不可能發(fā)生。是的，我一開始也這樣認為?？烧嬉龅搅?，該怎么辦?

我們不妨來試驗一下。比如：火災現場濃煙滾滾，你是應該屏住呼吸迅速沖出現場;還是用時毛巾捂住口鼻慢慢離開;或者捂上口鼻匍匐前進?我不假思索地選擇了第一條，但正確答案是第三條。如果你和我一樣，你肯定能憋住氣?就算你可以憋住氣，你就確定前面沒有煙霧?我感到后背一陣冷意襲來。真要有火災發(fā)生，我這樣逃生不僅無法脫離現場，而且會有生命危險哪!

許多家長只顧著讓孩子讀書、讀書、讀書，忽略了最最重要的安全防范意識，導致許多孩子離開成人視線后引發(fā)了一系列不必要的事故。這時家長就后悔莫及了。

看了《新時期小學生安全教育》我對安全知識有了系統(tǒng)的了解。我現在覺得安全知識真應該“韓信點兵，多多益善”。雖然地震、火災、洪水……我們也許一輩子都碰不到，但是“不怕一萬，只怕萬一”防范于為然，那就有備無患啦!

湖北衛(wèi)視中小學生安全教育觀后感

曾記得《老人與?！芬粫袑懙嚼先嗽诤Ｉ献降搅艘粭l大馬哈魚，老人把獵物拖在船后返航時遇到了鯊魚的攻擊。雖然老人通過頑強的斗爭，戰(zhàn)勝了鯊魚，但是他的戰(zhàn)利品也只剩下了一副骨架。在對老人在困難面前所表現出的永不言敗的硬骨頭精神感到贊嘆之余，我也不禁對鯊魚跟蹤獵物的本事之強感到驚嘆。

今天，學校組織我們觀看了安全教育錄像。影片以生動有趣的動畫向我們講述了在野外的自我保護方法，沙漠遇險如何保存體溫的方法，海上遇難逃生時為何要扎木筏……其中最吸引我的就是在海上遇難乘坐小游艇逃生時不要向海里扔食物或嘔吐物。因為生活在海里的最兇猛的鯊魚，雖然它的視覺不靈敏，但它的嗅覺非常靈敏。它往往會跟隨著氣味捕捉獵物。

看到這里，我想，如果老人也看過這個錄像的話，那么，他一定不會把大馬哈魚拖在船后，讓鯊魚有跡可循。而我們看了這個錄像，不僅增長了許多知識，學會了在野外生存時的本領，同時，還讓我們明白了生命如花一樣美麗。讓我們學會自我保護，珍惜、熱愛自己的生命吧。

湖北衛(wèi)視中小學生安全教育觀后感

“啊!原來生活中有這么多的安全隱患，我們真的要學會自我保護了!”這是怎么回事呢?

原來，今天我們看了一部影片，名叫《安全教育》。這部影片是以出題考嘉賓的方式進行的，主持人出題，兩位嘉賓舉牌回答。這樣一問一答下來使我懂得了許多知識：在沼澤地中行走應先用木棒探明虛實再走才安全;火災逃生時應趴在地上匍匐前進;水上逃生時應多穿衣服，帶足糧食……

看了這部影片后，我的感觸很深，想想在現實生活中其實也有許許多多的小隱患，在不注意的情況下卻會給我們帶來很大的傷害。比如：家中有許多的電器插座，如果放在小孩容易碰到的地方，就會造成觸電;陽臺、窗臺旁有較低的桌子、椅子，小孩就容易爬上去，如果這時窗子開著的話，就容易從窗口摔下去……一旦我們發(fā)現了這種安全隱患，首先要告訴家長，并提出建議，但最重要的還是要懂得自我保護，按照自己的判斷去做每一件事，時時刻刻不能忘記一句話：生命是第一!

湖北衛(wèi)視中小學生安全教育觀后感

安全，是一個永恒的話題，也是一個老生常談的話題，但對于人類來說，安全永遠是一個至關重要的話題，無論是誰，都應該愛惜生命，在日常生活中了解一些保護生命安全的最基本常識。

今天上午，我們觀看了一部關于安全教育的片子。片子中講述了各種在危險中自救的方法，如：在火災中，應用濕毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前進，這樣才能僅可能防止吸入濃煙，安全離開危險地。還有在穿越沼澤時，要用木棍探明虛實后才可以行走，否則一不留神就會陷入其中，難以自拔……聽了這些，使我受益匪淺。其實，不要去說火災等嚴重的災難，就是在我們身邊也常有一些不幸的發(fā)生，只因為某些雞毛蒜皮的小事以及沒有安全常識而釀成苦果。記得有這樣一件事：有一個男孩因被同學打了一下而想“報仇”，拿著一根粉筆頭向那個同學扔去，沒想到，粉筆頭無比精確地打到了那名同學的眼睛上，從此，那名同學就永遠失去了“看”的權利，而那個扔粉筆頭的則讓自己本不富裕的家庭再負擔受傷同學的所有賠償以及醫(yī)藥費用，一件原本沒有的小事卻因缺少安全意識而使兩個家庭遭受損失。聽了這件事，想必同學們一定已經認識到安全教育的重要性了吧!特別是我們小學生，凡是憑著自己的想法，常常不自覺的沖動與盲動，又最容易受到傷害，所以我們更要重視安全教育。

讓我們學習安全知識，樹立安全意識，掌握安全常識，一起奏響生命的樂章吧!

中小學安全教育觀后感(篇2)

中小學生安全教育觀后感

篇1：中小學生安全教育>觀后感

周六上午，我觀看了河南衛(wèi)視法制頻道播出的《中小學生安全教育》片，片中從避震、溺水救人、交通事故、火災、水災等各個方面對同學們都進行了安全教育，讓我懂得了面對突如其來的自然災難與安全事件時，我們應如何應急避險，學會自救與助人是我們必修的功課。

當發(fā)生地震時，我們要趕快逃到操場的空地上，但不能乘坐電梯。如果是在高樓或室內來不及向外跑，我們應該注意保護頭部，盡快躲到洗手間，或者上面沒有懸掛物的墻角。

在夏天，溺水是孩子們的頭等殺手，當碰到有人溺水時，如果自己水性不好、不會游泳，千萬不要跳下水去救人，要趕緊找大人來救助，否則會弄巧成拙，救人不成連自己都會失去生命。

當發(fā)生火災時，我們同樣不能乘坐電梯，要趕緊撥打 119 報警，盡快從安全出口逃生。如果火勢太大、樓層太高，我們無法逃離，應該用濕毛巾捂住口鼻，退到洗手間作短暫避難。如果有浴缸還可以躲進，向浴缸中不斷放水，隔斷火源，等待就救援。

通過對這些知識的了解，我也知道了人的生命只有一次?；ㄖx了可以再開，春去了可以再來，而我們的生命無法輪回！ 跳躍著生命的光；生命就像一朵盛開的花，綻放著生命的美麗。生命代表著一切，讓我們珍惜她，熱愛她！

篇2：中小學生安全教育觀后感

星期六早上八點半，我觀看了中小學生安全教育課。其中一共講了地震、火災、溺水、交通事故等等。內容講的是如果遇見這四項該如何自救和逃生。

這四項中，溺水是頭號殺手，特別是農村的河最危險，很多小學生都被淹死在農村的河里。在暑假里，一定要在成人的帶領下游泳，不要去那些不知深淺的河里、池塘里，在游泳池里千萬不要打鬧，否則會出現事故。

火災也很危險，不要在宿舍里點燃蠟燭，不隨意接電器、電線，也不要亂扯電線。發(fā)生火災時，要披上濕衣服用毛巾捂住口鼻迅速逃生，不要盲目跳樓。

在學校發(fā)生地震時，一定要冷靜，蹲到書桌底下保護頭部，閉上眼睛，不跳樓，不點燃火源。如果地震發(fā)生在操場時，一定要避開高大的建筑物。在地震中如果被砸，一定要先找到食物和水，盡量找到布抱扎一下傷口，然后拿一塊石頭對著鋼管敲打，不要大喊大叫，要保持體力，等待救援。

我們要注意交通安全，走人行道，不乘坐沒有駕照的車車，不橫穿馬路，不追車、扒車，不走機動車道。

我們一定要懂得安全知識，生活中我們遇到事情要隨機應變，我們要學會自救，看到每年的死亡人數表，我不禁感到心痛。為了自己為了他人，珍愛生命。

篇3：中小學生安全教育觀后感

臺播出了名為“中小學生安全教育”的節(jié)目，真令我受益匪淺。

在地震來臨時應該怎么保護自己呢？許多人可能以為地震時跑是最重要的，但其實并非如此。在地震發(fā)生時，應該先躲避在堅固的家具下或墻角處，或者轉移到承重墻較多、空間較小的廚房、衛(wèi)生間的處暫避，等主震后，才迅速地撤離到寬敞的戶外。在車里是還需注意保護頭部的部位，這樣才能在地震中更好的保護自己。

現在，交通事故真的是時有發(fā)生，為了避免事故的發(fā)生，作為中小學生應該怎么做呢？

1.走路要走人行道，沒有人行道，須靠路邊行走。2.橫過馬路要走人行道，過街天橋或地下通道。3.遵守交通信號，紅燈停，綠燈行。4.不鉆（跨）越交通隔離設施。5.不在汽車臨近時或車輛前后橫穿馬路，不在在道路上扒、追、強行攔車或拋物擊車。6.不在馬路上追逐猛跑、嬉戲打鬧、游戲，不邊走邊看書。7.夜間步行要盡量選擇穿戴淺顏色的衣帽和在有路燈的地方橫過馬路。

這次的節(jié)目不但讓我學到了許多安全知識，而且令我認識到學會自救是一件多么重要的事情。如果我們學會這些安全知識，在在災難發(fā)生時，就不會驚慌失措，發(fā)生盲目跳樓等悲劇，就能冷靜的應對發(fā)生的災難，更好的保護自己寶貴的生命。生命對于我們每個人只有一次，失去了就不在擁有。所以，具備豐富的安全常識是一件非常重要的事情。

今天的節(jié)目真的令我受益匪淺??！

中小學生安全教育觀后感

小學生開學安全教育觀后感

《中小學生感恩教育》觀后感

安全教育觀后感

安全教育觀后感

中小學安全教育觀后感(篇3)

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。那么“中小學生安全教育”有哪些呢？一起來看看吧！

中小學生安全教育觀后感一

今個星期學校布置了我們全體學生和家長一齊收看南方電視臺衛(wèi)視頻道的《中小學生夏季安全教育第一課》，看后我受到了深刻的教育。這個節(jié)目主要介紹了中小學生在遇到溺水、地震、洪水、車禍等災難時該如何避免和如何應對。

人的生命只有一次，所以我們要珍愛自我的生命。讓我們一齊行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自我和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長！觀看了《中小學生夏季安全教育第一課》，之后最令我印象深刻的是關于遇到溺水方面的問題的解決方法和防御。每年中小學生發(fā)生的溺水事故占到了全國溺水事故的三分之一，也就是說，在十個意外死亡的小學生中，就有七個是溺水身亡的，這是一個多么驚人的數字！每年夏天我們都能在電視上看到關于有人溺水身亡的新聞。但是，只要我們做好以下的幾點就能夠防止杯具的發(fā)生

一、不要獨自和小朋友一齊游泳，需要去時，必須要有大人的陪同；

二、不要到水況不明的地方游泳；

三、遇到他人落水時不要盲目地下水自救，能夠把救生圈、繩子、樹枝等東西拋向落水者，并在岸上向過路的大人求救；

四、在下水前務必做好準備運動；

五、不能在游泳的過程中做危險動作；

六、當自我溺水的時候不要過度驚慌，持續(xù)鎮(zhèn)定，盡量把眼睛和鼻子露出來，不要用力掙扎，因為越掙扎沉得越快。

除了溺水，就是交通安全導致的死亡人數最多。每年交通安全事故發(fā)生就是在于人們不遵守交通規(guī)則，而多數的交通事故都是亂穿馬路，不看紅綠燈，跨欄等等。我們要遵守交通規(guī)則，做到紅燈停、綠燈行，不跨欄，平時在路上行走時不要在路上嬉戲必須要注意路況這樣就能減少交通事故的發(fā)生。

觀看了這個節(jié)目后我真是獲益良多。明白如何去應對突然而來的自然災害，在平時日常生活中如果注意個人安全。生命是世界上最寶貴的東西，珍惜生命，讓我們牢記安全知識，讓我們一齊努力，學會保護自我，在祖國這片土地上撐起一片安全的藍天；也為建設和諧社會校園付出自我的努力！從注意安全做起，同學們我們一齊加油吧！

中小學生安全教育觀后感二

安全教育的心得因為上帝只給予每個人一次生命，所以我們務必愛惜生命，而生命安全了才有保障。因此，我們就應培養(yǎng)安全意識，提高我們在面臨突發(fā)安全事件時的自救潛力。那么，我們就來談談“安全”這個詞吧！

生活中安全與我們的關系是十分密切的，它日日夜夜都在我們身邊發(fā)生。你看到一個個鮮活的生命因安全莫名其妙的消失了嗎？你看到那令人吃驚的場景了嗎？就是那紅彤彤的鮮血，親人悲傷痛心的哭叫聲，朋友失落無神的眼睛?！吧倍嗝醇冋骢r活的靈魂；“安全”多么讓人深思的話題，就是這樣兩個簡簡單單的東西，卻關系著每個人。自我的安全不僅僅是個人的，而且與未來、相連，一個人的安全關系到全家幸福，安全連之后親人情感的紐帶。

安全事故是死亡區(qū)域的頭號殺手，也是導致杯具發(fā)生的重要原因之一。我們欠缺安全知識，自我保護潛力差，所以，在安全的問題上，我們務必要有很好的防范，務必要樹立強烈的安全意識。講安全，學安全，這些都需要我們實實在在的行動，而不是一句，在每個人心里，要有安全的認識，認識到生命的可貴。

為了自我寶貴的生命，為了自我的親人、朋友，為了未來完美的世界，請大家把“安全記心間”吧！

中小學生安全教育觀后感三

為了保障我校學生們的安全，以提高學生的安全意識，我校少先隊組織觀看了有關安全的宣傳片。

安全，眾所周知一個看似簡單，而又如此復雜的問題，隨著近代社會的發(fā)展，各類交通工具的增多和提速，交通安全也成為全社會普遍關注的一個問題。由于交通知識貧乏，安全意識無從提高，中學生安全問題更是令人擔憂。1999年全國中小學生在道路交通事故中死亡4519人，受傷人，給社會造成巨大損失，也給家庭和個人造成無法愈合的創(chuàng)傷。

每個人的生命僅有一次。生命也許是一生，也許只是那短暫的路程。生命中飽含了生活的精彩；生命中刻畫了一生的旅程……

生命是可貴的。無時不刻的珍視我們的生命，讓我們心中燃起生命的火焰。這就是生命的可貴所在。

當我看到電視屏幕中，汽車因超速，超載而引出的慘重的車禍。當我看到他們喪失親人時那悲痛欲絕的情景。我真真切切的感受到了生命的可貴無處不在。

正當我們在家里和親人團聚，他們卻在祭拜死去的親人；正當我們沉靜在過年過節(jié)的喜悅中時，()他們卻都痛不欲身；正當我們在明亮的教室里朗朗讀書時，他們卻永遠的離開了人世間；永遠離開了那些還惦記他們的親人；永遠走出了生命旅程的軌道。也許他們走向了被人們稱為天堂的地方。我不明白他們是否聽得到親人的呼喚，也不明白他們到底去了何方，但我清楚的明白，不管他們的親人怎樣的呼喚，他們永遠的離開了。就因為一場車禍，他們所給自我，甚至帶給親人的痛苦，他們付出了生命的代價！

直到此刻，我的眼前還閃現著高速公路上的片片血跡，那些死去的亡靈。

生命僅有一次，喪失了一次的生命，等于喪失了一生的精彩！

車禍，是無處不在的。它是白色惡魔，它不會因為你是貴族而退避三舍，也不會因為你是窮人而可憐你幾分。所以，為了你自我的生命，請遵守交通安全！

大學安全教育觀后感模板

人在不同時段、不同心境下看同一部影片會有不同的感受，我們觀賞以后，心中常有許多感想，寫觀后感時要全面理解文章，才能表達真摯的情感，你知道該如何用作品名觀后感記錄自己的心得感悟嗎？幼兒教師教育網的編輯為您整理的“大學安全教育觀后感”資料希望能夠幫到您，我們將持續(xù)推出相關內容以滿足您的需求！

大學安全教育觀后感(篇1)

大學生網絡安全教育非常重要，因為大學生是現代社會的重要力量，他們在未來的工作中會扮演重要的角色。因此，他們需要具備一定的網絡安全知識和技能，以便在未來的工作中更好地發(fā)揮自己的能力。

網絡安全教育可以幫助大學生提高安全意識和技能，防止網絡攻擊和網絡詐騙等不良行為。通過網絡安全教育，大學生可以了解網絡安全的概念、技術、威脅和防范方法等方面的知識，提高他們的安全意識和自我保護能力。

大學生網絡安全教育還可以培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊協(xié)作能力。在網絡安全教育中，學生需要學習如何保護自己的隱私和安全，如何識別和報告網絡威脅，如何與其他人合作解決問題等。這些技能不僅有助于他們保護自己的安全，也有助于他們?yōu)樯鐣龀鲐暙I，保護公共和敏感信息的安全。

網絡安全教育對于大學生來說非常重要，不僅可以提高他們的安全意識和技能，還可以培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊協(xié)作能力。通過網絡安全教育，大學生可以更好地適應未來的社會需求，發(fā)揮自己的潛力，為社會做出貢獻。

大學安全教育觀后感(篇2)

題目：讀《大學生安全教育》有感p>

姓名陳倩p>

學號20126238p>

班級生技12-2p>

指導老師：陳學文p>

讀《大學生安全教育》有感

讀了清華出版社的《大學生安全教育》一書，感覺受益匪淺。原來生活危機無處不在，但只要提高自我保護意識，很多問題都是可以預防的。這本書共分10章，內容涉及高校學生在校生活的方方面面，主要包括安全概述、****、財產安全、消防安全、交通安全、大學生網絡安全、大學生社會實踐安全、心理衛(wèi)生及心理健康、食物中毒和常見傳染病的防治及自護自救等。

仔細看完這本書中的知識，確實可以受用一生。

長期以來，人們認為高校是相對安全穩(wěn)定的天堂。安全知識教育問題遠不如生產經營單位重要。因此，大學生的安全教育往往被忽視。多數高校沒有把安全教育作為重點，缺乏必要的、基本的心理素質訓練和知識技能訓練，導致許多學生安全意識、自我保護意識和能力薄弱。有的學校雖然開展了大學生安全知識教育，但并沒有真正做到，讓大學生“知”，同時還應讓大學生“會”，既知曉安全常識又懂得實際操作。

因此，作為高校管理者除了加強校園及周邊環(huán)境的綜合治理和安全管理外，更重要的是要切實開展安全知識教育，普及安全知識，增強學生的安全意識和法制觀念，提高學生的自我保護和安全防范能力，不僅要讓學生懂得安全知識，還要讓學生在遇到困難危險時能實際運用。

安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。

經?？匆妶蟮郎详P于大學生自殺的事情。生命只有一次，就那么容易放棄嗎？死亡只是它自己的一段時間，但留下的苦果將由最親近的親人品嘗。

人怎么能這么自私呢？無論遇到什么困難，都是上天的恩賜。雖然包裝并不華麗，但打開后卻有不同的意圖。有時候我們因該想開點，才會更加的快樂。

也許很多人會認為，安全只是指身體的安全，甚至是身體的健康和不受傷害；他們認為，只要自己的身體健康、活動自如，就叫做安全。我認為，這決不是安全的全部。無論是人身安全、思想安全，還是行為安全，都有一個共同的特點，即結果的殘酷性。

交通事故、游泳溺水事故、運動傷害事故、課余追逐搏擊事故，輕則傷身，重則危及生命，后果慘重?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。

這就要求我們在日常生活中一方面要注意合理的飲食和體育鍛煉，另一方面要陶冶情操，開闊眼界，避免長期處于緊張的情緒狀態(tài)。如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。

生命只有在安全中才能永葆生機，幸福只有在安全中才能永葆魅力。安全建設了我們美麗的家園，成為家庭和朋友之間的紐帶。通過學習《大學生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：

在安全問題上，我們決不能麻痹或僥幸。在安全問題上，我們必須保持警惕。

大學生的安全教育讓我學到了很多安全知識，同時，我也應該時刻保持警惕。無論是在學校、實習、求職還是暑假，都要時刻準備，防止自己的財產、安全和權利受到侵害。我們還可以把自己學到的東西像周圍的家長、親戚、同學進行宣傳，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我們整個的社會大家庭也會不斷的進步。

大學安全教育觀后感(篇3)

安全教育讀后感大學生作文示例如下：

作為一名大學生，安全教育是非常重要的。我通過閱讀《安全教育》這本書，學到了很多關于安全方面的知識。這本書涵蓋了很多安全問題，如火災、交通事故、網絡安全等等。

在這本書中，我了解到了火災的安全知識，如何保護自己免受火災的威脅。書中介紹了火災的形成原因和預防措施，以及如何發(fā)現火災并及時報警。我還學習了網絡安全的安全知識，如何保護自己的個人信息，避免網絡詐騙等安全問題。

通過閱讀這本書，我深刻認識到了安全教育的重要性。安全問題不僅僅關乎自己的安全，還關乎家人、朋友和社會的安全。只有我們掌握了正確的安全知識，才能夠更好地保護自己和家人。

我認為這本書非常適合大學生閱讀，因為它不僅涵蓋了很多安全方面的知識，而且內容簡明易懂，容易理解。同時，這本書也適合所有人閱讀，因為它提醒我們注意安全，預防疾病，保護自己和家人。

《安全教育》這本書讓我學到了很多安全方面的知識，讓我更加重視安全教育。我相信，只有我們掌握了正確的安全知識，才能夠更好地保護自己和家人，為社會做出貢獻。

大學安全教育觀后感(篇4)

安全教育非常重要，尤其是在大學生階段。作為一名大學生，我應該更加重視安全教育，以便保護自己免受各種危險和傷害。

在大學生階段，我們面臨許多潛在的危險和挑戰(zhàn)。例如，我們可能會遇到自然災害，如洪水、地震和颶風；我們也可能會遇到社會安全威脅，如毒品、犯罪和暴力；我們還可能會遇到心理健康問題，如抑郁癥和焦慮癥。

因此，安全教育應該從多個方面進行。我們需要學習如何保護自己的身體健康，如避免食品安全和疾病傳播；我們需要學習如何保護自己的人身安全，如避免遭遇搶劫、綁架和謀殺；我們需要學習如何保護自己的財產安全，如避免被盜、丟失和被騙；我們需要學習如何保護自己的心理健康，如如何應對抑郁癥和焦慮癥。

在大學生階段，安全教育應該更加普及和深入。學校應該提供更多的安全教育課程和活動，如模擬演練、安全講座和應急演練。此外，學校還應該提供更多的自我保護資源和工具，如心理咨詢、法律援助和安全教育網站。

安全教育非常重要，尤其是在大學生階段。我們應該更加重視安全教育，以便保護自己免受各種危險和傷害。只有通過安全教育，我們才能成為更加安全、健康和強壯的大學生。

大學安全教育觀后感(篇5)

大學生是祖國的棟梁，是國家興旺發(fā)達的基礎。梁啟超曾說過，青年強，國家強。由此可見，青少年對一個國家很重要。而要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的大學生，我們至少要保證每個大學生的生命財產安全，學完了大學生安全教育這門課，我懂得了一些關于怎么去保護自身生命的一些方法，下面我就聯(lián)系一下實際發(fā)表一下我學完這門課的感受!

作為一名大學生，要保證自己的生命安全，必須做到以下幾點：

一、要具有食品安全意識在當代大學周圍，有很多大大小小的飲食店，但從某些方面來講，這些食品店是極不衛(wèi)生的，有一些不法商人，為了牟取更多的利潤，他們根本不會考慮我們大學生的人身安全，現在到處都是未經檢查的飲食店，他們大多給我們食用的都是地溝油!

地溝油可分為三種：一是狹義的地溝油，即將下水道中的油膩漂浮物或者將賓館、酒樓的剩飯、剩菜(通稱泔水)經過簡單加工、提煉出的油;二是劣質豬肉、豬內臟、豬皮加工以及提煉后產出的油;三是用于油炸食品的油使用次數超過規(guī)定要求后，再被重復使用或往其中添加一些新油后重新使用的油。這種油會引起食物中毒，甚至致癌。

據我所知，前不久，在湖南涉外經濟學院，由于查到食堂中的飯菜所使用的油為地溝油的一種，該校的一個食堂被有關部門也封閉了，由這個例子可知，即使是在學校都有這種可能發(fā)生，那么要是到了學校外面，還有什么不能發(fā)生呢，我們常常在校外吃燒烤，那些東西基本上是沒有任何一種是經過衛(wèi)生部門檢查過的，沒有任何質量可言，所以我們要盡量少到外面就餐。只有這樣我們才能保持我們的飲食健康。

二、運動不宜過大

在當代大學生中，運動是所有大學生不可少的一個組成部分，它能夠強身健體，但是，這也不完全是一件好事，我們所強調的是要適當的運動，如果我們只知道一味的追求長時間的運動，那將是一種損害身體的表現，尤其是那些身體本來就不怎么適合去做運動的人，如果一旦過量，將導致生命威脅。前不久，我們學校有個男生因為打球而死亡，這是一個令人吃驚的消息，我們只能說是這個人的身體本身存在問題，但從另外一個角度來考慮，我們就能得出不一樣的結論，我們在做運動之前，必須得考慮我們適合哪種運動，然后根據自身條件確定能夠做多久，這樣我們有了充分的了解之后，我們就能避免一些不必要的意外發(fā)生。

三、要對傳銷有一種警惕的心理

現在大學生受騙的事件屢見不鮮，尤其以被傳銷組織騙走為甚。究其主要原因就是現在的大學生沒有一種警惕的心理，他們對事物的認識不夠，往往一聽到別人說的天花亂墜的時候就不能自拔而深陷其中了，還有一些就涉入社會不深，總想著以自己現有的能力去完成一些比較艱巨的任務。他們常常相信別人的夸耀，被別人牽著鼻子走。

不久前，我從一個同學那里聽說他的一個同學被騙進了傳銷公司。正是因為別人給他提供了一份高薪工作，他最終被騙了5000元。

為了提高我們對傳銷人認識，我們有必要知道其定義，傳銷是指組織者或者經營者發(fā)展人員，通過對被發(fā)展人員以其直接或者間接發(fā)展的人員數量或者銷售業(yè)績?yōu)橐罁嬎愫徒o付報酬，或者要求被發(fā)展人員以交納一定費用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經濟秩序，影響社會穩(wěn)定的行為。傳銷如果光靠騙取不相識的人的話，是沒有多大的發(fā)展的，但是，傳銷**使得人散失了其應有的理智，使得他們利用其親朋好友，這樣就使得更多的人受到傳銷的侵害。所以我們在面對很久未曾聯(lián)系過的朋友時，對他所說的完美的事情也要持有懷疑的態(tài)度，不能夠輕信，現在就是朋友騙朋友的人多，家人騙家人的人也多。

4、 我們要學會合理運用法律，維護自己的合法權益

在我國大學生中，有大量的人不知道如何運用法律來保護自己的合法權益。因此，我們必須加強這方面的學習。

1.我們要做到有法可依，有法必依

這一點，我想大部分人也知道如何去做，所以不必多談!

2。我們應該努力學習知識，遵守法律和紀律

勿容置疑，作為造化育人的高等學府，主導性培育和快速提升青年學生的法律素養(yǎng)，是其參與社會現代化進程和塑造“現代型人才”不可推卸的職責。然而，近年來不斷上升的大學生犯罪數據卻頻頻告訴我們，校園并不太平，大學生的法律素養(yǎng)還很差。

廣州市司法局的吳云南等同志對廣東全省49所普通高校進行了調查，結果念人震撼，1981—1998年，這49所普通高校曾有違法和犯罪的學生626人，約占同期在校學生總數的干分之二。浙江省嘉興市秀洲區(qū)人事勞動保障局兩名公務員于4月3日下午在辦公室遇刺身亡。**經證實，犯罪嫌疑人周一超今年22歲，浙江大學農業(yè)與生物技術學院農業(yè)系應屆畢業(yè)生。

原來，他在該區(qū)公務員公開招聘中通過了筆試和面試，但體檢不合格，沒有被錄用。因情緒悲觀，產生報復念頭，遂遷怒于人事部門的招考人員，最終導致**殺人。3月28日，我國第一所大學生犯罪預防中心在南京市浦口區(qū)檢察院成立。南京大學、東南大學等10所高校成為南京首批中心成員。

之所以要建立這個“大學生犯罪預防中心”，是因為該院通過調查分析發(fā)現，xx年該區(qū)在校大學生的犯罪率比上年上升300%，xx年比xx年上升120%，并且還得出結論，大學生犯罪大多是因為不懂法。從這些數據中，我們可以看出，我們大學生對法律不是很了解，所以我們必須學習如何運用法律，這就要求我們學習一些法律的基本知識。

在我看來，如果我們大學生能做到以上幾點，我認為我們的大學生活會很美好，但要達到更高的水平，我認為我們還有更多的事情要做。

大學安全教育觀后感(篇6)

此次大學生安全教育會議主要有三個環(huán)節(jié)：一.學校老師講敘“大學生安全教育的必要性”;二.**安全教育的有關**;三.安全知識有獎?chuàng)尨鹳悺?/p>

通過這次安全教育，我解開了心中的疑惑——為什么要對大學生進行安全教育，意識到我們日常生活中有很多方面是不夠的和被忽視的。通過這次安全教育，我知道今后要從以下幾個方面入手，進一步加強。

首先，在思想上要時時講安全，事事重安全。在生活，學***能對安全掉以輕心，不能麻痹大意，要讓安全警鐘長鳴。

其次，要在行動上做好一下幾方面：

一：防盜

1.住底樓的同學不要將衣物等放在靠窗的地方，以防被鉤走;

2.移動**，手表等小件物品，不要時鎖在柜中，做到物隨人走;

三。存折、銀行卡、身份證分開開，防止存折或銀行卡與身份證一起被盜，造成冒領現金；

四。筆記本電腦等貴重物品必須存放在上鎖的柜子內，防止被盜；

5個。對無故闖入宿舍推銷物品或尋人的陌生人要保持警惕，并認真盤問或向保衛(wèi)處報告；

6.人離開宿舍時一定要關好門窗，上好保險鎖;

7號。在教室里打瞌睡時，一定要把貴重物品放好；

8.在體育活動場所，書包，衣物，手機，皮夾等不要隨意亂放，可托人保管或先放回宿舍去;

9號。吃飯或自購時不要使用書包、筆記本電腦等，要使用書籍、茶杯等，防止重要學習用品、電腦、手機等貴重物品丟失；

10.在商店.公交車站臺及車上等人多擁擠的地方，要防止后褲袋，背包里的錢物被人扒竊，背包應向前背;

二.防騙

1.遇到陌生人要找錢借物的，要提高警惕，包吃頭腦冷靜，不要被對方的言辭所蠱惑，不要為對方的允諾所吸引;

2。不要輕易相信張貼的廣告或網上的學習、求職等信息；

3.要把幾個好友或者輔導員的****告訴家里人，以備不時只需;

4.網上購物防騙應注意：1)網購付款時最好采用支付寶或者財付通;

2)查看賣主是否有不良記錄;

3)查看是否有**陷阱;

4)查看是否告知產品真?zhèn)?，水貨行貨識別方法;

5)查看運輸安全和售后服務;

6)一低價物品成交第一單;

三.防人身傷害

一。騎車時，隨身攜帶包和皮包，不要放在車架或車架上；

2.步行要走人行道，不要走路邊;

3.不要在馬路上邊走邊打手機，要注意周圍是否有可疑的人物，以免遭歹徒特別是“飛車族”的襲擊;

四。被搶后，注意觀察肇事者的特征，記錄其車牌號，及時報警；

四.防騷擾

一。如遇**騷擾，應及時與保衛(wèi)處聯(lián)系，避免身心傷害；

2.在平時交友時要保持謹慎

五.防交通事故

一。嚴格遵守交通規(guī)則，走在人行道上，不要過馬路，不要闖紅燈；

2.混行道路上，注意靠邊走;

3.過馬路不要打**或者發(fā)信息

4.不要在道路兩邊嬉戲，打鬧;

六.防火

1.不要隨意在宿舍點蠟燭，點蚊香;

2.不要用大功率電器，不隨意亂拉電線;

3.不在宿舍堆放易燃物品;

4.懂得相關自救常識，疏散逃生的方法

是的，生活是美好的，生活是多彩的，擁有這一切的前提是安全的。要時終增強安全意識，努力增強自我防衛(wèi)能力，使警鐘長鳴，安全意識永遠留在心中。全體師生攜起手來，珍愛生命，積極創(chuàng)造人生價值，共同營造“和-諧平安”的溫馨校園。

大學安全教育觀后感(篇7)

大學生網絡安全教育非常重要，因為網絡已經成為我們日常生活中不可或缺的一部分，網絡安全問題也日益突出。作為大學生，我們不僅應該掌握網絡安全的知識和技能，還應該了解網絡安全的危害和威脅，并學會如何保護自己和他人免受網絡攻擊。

大學生網絡安全教育應該涵蓋以下幾個方面：

1. 網絡安全基礎知識：大學生應該學習網絡安全的基礎知識，包括網絡安全的概念、技術、漏洞、威脅等，以便能夠更好地理解網絡安全的重要性和威脅。

2. 網絡安全意識：大學生應該學習如何識別和避免常見的網絡安全意識漏洞，如密碼破解、惡意軟件、網絡釣魚等，以便能夠更好地保護自己和他人。

3. 網絡安全技能：大學生應該學習如何使用網絡安全工具和技術，如防火墻、反病毒軟件、入侵檢測系統(tǒng)等，以便能夠更好地保護自己和他人的網絡安全。

4. 網絡安全法律法規(guī)：大學生應該了解網絡安全法律法規(guī)，以便能夠更好地遵守網絡安全法律法規(guī)，避免違反法律法規(guī)的行為。

大學生網絡安全教育應該成為大學期間的一部分，大學生應該通過課堂學習、實踐項目、網絡安全意識宣傳等方式，不斷提高自己的網絡安全知識和技能，以保護自己和他人的網絡安全。

大學安全教育觀后感(篇8)

新形勢下的國家安全不僅是過去意義上的以軍事安全為主，還涉及到今天包括政治、經濟、文化、外交等多領域的安全。由于國家利益的拓展、國家安全邊界的擴大，國家安全戰(zhàn)略籌劃也站在了新的歷史起點之上。因此，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、提升戰(zhàn)略素養(yǎng)，是做出正確戰(zhàn)略選擇的關鍵。一起群體性事件處理不好就可能給政府的形象抹黑，而國際問題如果沒有超前的戰(zhàn)略思維就會在危機與沖突中陷入被動。

許多國家的軍事院校，都很注意吸收地方官員與現役軍官一起學習和研究國防問題。美國國防大學、泰國國防學院、瑞典國防學院、印尼國防學院和尼日利亞國防學院，每年不僅招收高級軍官，還招收一定數量的政府高級官員和企業(yè)家。美國國防大學所轄的武裝部隊工業(yè)學院和國家戰(zhàn)爭學院，地方學員占到學員總數的四分之一。泰國國防學院的國防研究班，軍方和非軍方人員各占一半。軍地雙方人員從不同角度共同探討國家安全、軍事戰(zhàn)略等有關問題。尤其值得關注的是，經過學習和培訓，這些國家高級軍官和文職高級官員之間職務互換能力很強。

當今中國和世界都發(fā)生了巨大變化。如何在全方位、多層次、寬領域對外開放格局中，在經濟、政治、文化、安全等方面同國際社會形成前所未有密切聯(lián)系條件下提高駕馭國內國際兩個大局的能力，已經成為關系執(zhí)政黨執(zhí)政能力的重大戰(zhàn)略性課題。

就國家安全戰(zhàn)略而言，地方領導干部思慮和謀劃工作不僅要胸懷經濟發(fā)展的全局，還要關注國防和國家安全的全局;對軍隊領導干部來說，思慮和謀劃工作不僅要胸懷國防和國家安全的全局，還要關注國家經濟發(fā)展的全局。沒有經濟發(fā)展的國家安全是不穩(wěn)定的安全，沒有國家安全的經濟發(fā)展是不完全的發(fā)展。從實踐的效果看，軍地干部交叉培訓，通過系統(tǒng)學習戰(zhàn)略理論與參觀考察,學員們開闊了視野,提升了思維能力,在走軍民融合式發(fā)展道路寓軍于民的過程中,樹立了以國家利益為重的全局觀念,從而形成一支具有戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略前瞻能力的高素質領導隊伍。

天下雖安，忘戰(zhàn)必危。過去一講國家安全，就是指邊境疆土，現在看，還要圍繞國家利益這一更高層次來認識國家安全。當今世界，國家安全所涉及的并不僅僅是軍事問題。過去傳統(tǒng)意義上的國防和國家安全觀念，已不能完全滿足科學技術含量急劇增加的信息化戰(zhàn)爭的需要。因此，順應時代變革、更新國家安全觀念成為時代所需。

德育教育觀后感(精選6篇)

寫好作品名的觀后感，我們該如何動筆？在觀看的過程中總會生出很多不一樣的感慨。作品中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快，優(yōu)秀的觀后感要能做到打動讀者，幼兒教師教育網搜集了“德育教育觀后感”相關主題資料，現在分享給您，本文內容僅供您的參考！

德育教育觀后感(篇1)

孩子，是小到一個家庭，大到一個國家一個民族的希望，他們發(fā)展的方向和速度，決定了一個社會發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長發(fā)展，最先是由父母引導的，所以說“父母是孩子的第一任老師”，父母也就成為孩子的終身教師，他們對孩子的成長起著非常重要的作用。

孩子到了上學的適齡，開始接觸學校教育，就存在了一個新的問題，那就是家庭教育和學校教育能否有機地結合。如果兩者的教育理念統(tǒng)一，那么，孩子的發(fā)展會呈良性發(fā)展，否則，就會產生沖突，不利于孩子的健康發(fā)展。那么，怎樣才能使家庭教育和學校教育更好的結合，使學生的發(fā)展向更好的方面發(fā)展呢?我認為應做到以下三點：

重視提高家長對家庭教育的正確認識。孩子的眼睛就像照相機，每天都拍下了父母的形象。家長的道德修養(yǎng)，言行舉止都會給孩子以潛移默化的影響。比如,在我的班里面有一名女生，其家庭條件比較優(yōu)越，父母常常在她面前炫耀自己，并且時常表現出對別人的鄙視，因此，造成了她在班級與同學的交往當中也常常表現出驕傲自大，非常自我的情緒。她在和同學的交往過程中總是認為自己的觀點是對的，當遇到不同觀點時，她總喜歡說“好吧，我不和你說，讓我媽給老師打電話解決!”時間長了，身邊的同學都對她非常反感。這正是因為家庭教育中，她父母待人接物的方式對她產生了影響，而她父母在她面前變得更為高大，所以在她與人交往中，一旦遇到問題，她想到的不是自己去面對，而是求助于父母，這種家庭教育不利于她人際關系的發(fā)展。因此，父母要正確處理人際關系，帶給孩子正面的引導。

重視提高家長對家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫道：“愛是偉大的情感，它總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人，創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的東西?！蔽覀兂３龅竭@樣一些家長，他們往往認為把孩子送到學校就把一切都交給老師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生，其父母長期在外做生意，對其照顧很少，由于缺少父母的關愛，他的脾氣非常暴躁，常會因為一些雞毛蒜皮的小事和同學們發(fā)生爭執(zhí)，例如他坐在班里一個地方，當別的同學需要從他身邊經過，讓他起來讓一下的時候，他就會大發(fā)雷霆，甚至是大打出手，同學們對他的行為都很不滿，不愿與他交往，這樣一來，他就更加自閉。因此，我們必須讓家長認識到家庭教育的重要性，學校教育不能取代家庭教育。那么，如果我們要讓家庭教育和學校教育二者之間成為互相補充的關系，就必須使家庭教育與學校教育做到目標一致，觀念一致，這樣才能有利于學生的健康發(fā)展。

適當教給家長進行家教的方法。在班里還有這樣一個女孩，自小被養(yǎng)父養(yǎng)母收養(yǎng)，而養(yǎng)父養(yǎng)母的家庭經濟狀況也不是很好。當她上高一時，得知自己不是養(yǎng)父養(yǎng)母親生的，就感覺所有的人都在欺騙她，從此不再信任任何人。當自己的認知突然改變，而家庭也并沒有很好的對其引導教育，導致在她的心中仇視親生父母，對養(yǎng)父養(yǎng)母不知感恩，對身邊的人產生強烈的不信任感，缺乏安全感，性格上表現出冷酷、冷漠的傾向。這正是因為家庭教育中并沒有給她正確、及時的教育與疏導，才導致她在學校對所有人的懷疑和不理解，給學校教育帶來了很大的困擾。

蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校里的一切問題，都會在家庭里折射反映出來，而學校復雜的教學過程中產生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”所以，教師要充分利用自身的橋梁作用，把學校力量和家庭力量進行整合，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育，達到教有所獲，學有所得的目標。

總之，家庭是學生接受教育的第一課堂，家庭教育是學校教育的基礎。加強與家長的聯(lián)系，做好家長工作，不僅是學校教育的一個重要方面，更是培養(yǎng)健康健全學生的必然途徑。只有家庭和學校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學校與家庭的連心橋，使家庭教育與學校教育融為一體，相互配合，真正達到促進我們的學生健康成長的目的!

德育教育觀后感(篇2)

今天我認真聆聽了關于《家庭環(huán)境與中小學生心理健康》和《認識青少年抑郁，學會與孩子溝通》的視頻課程，深受啟發(fā)，受益匪淺。

我們的孩子，他們是跨世紀的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競爭壓力的增大、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產生各種心理問題。有些問題如不能及時解決，將會對學生的健康成長產生不良的影響，嚴重的會使孩子出現行為障礙或人格缺陷。他們的健康成長，不僅需要有一個和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調控自我，發(fā)展自我的方法與能力。家庭在很大程度上影響或塑造了孩子的心理素質水平，因此家庭在提高中小學生的心理素質方面要承擔重要責任，也可以發(fā)揮重要作用。比如我們要充滿愛、包容與欣賞，讓孩子們喜歡與我們在一起。讓孩子在最困難、絕望時，有值得向往的.、留戀的東西；讓孩子在最困難、絕望的時候，知道我們家長會和他們在一起；和孩子們一起去面對壓力，不抱怨，不逃避；讓孩子們在絕望的時候，知道我們愿意幫助他們，學會向我們家長求助，或者向專業(yè)機構求助。作為家長的我們，要充分認識到家庭對孩子的最大保護作用，提高家庭凝聚力，同時和孩子們一起去面對壓力，提高孩子的心理彈性。

而與孩子的溝通交流是有技巧的，如變命令為商量、改變只說不做的教育方式、不要總是幫孩子做主、不要輕易否定孩子的想法和做事方法、對孩子感興趣的事物表現出興趣和欣賞、培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣、不要在公共場合指責孩子、盡量不要用否定的語氣、說話要注意場合和方式等。每個孩子的學習能力不同，基礎也不同，所以我們要給我們的孩子制定一個切實可行的目標，對待孩子的學習成績的波動要理性。批評孩子要注意不要超過限度，不要一而再再而三地重復同樣的話。這樣容易引發(fā)孩子的反感，反而激發(fā)逆反心理。我們要給孩子屬于自己的空間，引導孩子結交積極上進的朋友。

每個人在成長的過程中，和父母必有一戰(zhàn)，如果孩子贏了，是喜劇。如果父母贏了，是悲劇。我們千萬不要和困難站在一起，打敗自己的孩子。注視孩子的心理教育，培養(yǎng)他們良好的心理素質，才能更好地促進他們成才。

德育教育觀后感(篇3)

家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說，家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。正是經過家庭教育，家長把自我崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學教育是一個人一生中最早理解到的正規(guī)教育，好的小學教育能夠促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好萬事開頭難，小學教育是人生教育的頭這個頭如何開好至關重要，它有時能夠決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

當女兒上一年級時，我總就得這段時間應當是培養(yǎng)她良好學習習慣的時機。上學后，我每一天陪她一齊完成回家作業(yè)并要求做完后必須要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后，她學習不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作十分慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，之后教師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每一天放學回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內完成作業(yè)。經過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像教師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到此刻五年級，一向堅持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一向名列前茅。

下頭我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。

首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A必須要打好，每一天的生字和詞語必須要背寫出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀本事也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫忙。還要多看課外書，剛開始能夠看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就能夠把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解本事的提高和閱讀的增加，要表達自我對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣能夠提高孩子的閱讀分析，也能夠讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。

關于數學的學習我沒有異常的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。必須要根據小孩的思維去想，去理解。為了使教育貼合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，能夠重點的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算本事。等她學完了加減乘除還能夠和她一齊玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數學的學習會更加迅速和簡便。

此刻的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一齊從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定好。

總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個民族的未來和期望。

德育教育觀后感(篇4)

通過這期線上公開課，寬嚴相濟的教育原則，寫進了家庭管理的法律當中。我對家長在孩子成長過程中角色與教育方式思考更深，更加明晰。

一、自身作則，潛移默化

孩子學習，不僅學習本領，還要學習做人。學校教的'更多的是本領知識，而做人更多的是由家長來教誨。家長的教跟課堂的教有著很大的差異。要培育孩子，更多的是家長以身作則，通過潛移默化的方式影響孩子。譬如家長教導孩子要孝順父母，而自身沒有對自己的父母孝順，這一切都會被孩子看在眼里。言行不一，行比言更重要。作為家長，我們不是一味把教育的責任推到學校，而是把自身的責任承擔起來。在方面，金庸的《射雕英雄傳》里主人公郭靖的母親李萍則給我們做了一個典范。她通過言行教導郭靖做好人，最后還犧牲自己教導郭靖愛國。一個偉大而教育優(yōu)秀的母親！

二、營造家庭學習氛圍

今年南海有學子考上清華大學的，媒體采訪他父母，他們表示沒有什么秘訣，就是家里營造學習氛圍，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。好的習慣，尤其是終身學習的習慣，像銀行儲蓄一樣，一輩子都在幫助我們。學習是孩子的事情，但培養(yǎng)孩子的好習慣，在家里創(chuàng)造學習的濃厚氛圍，這是家長要想辦法去做到的事情。

三、培養(yǎng)孩子的興趣

興趣是最好的老師。孩子喜歡玩游戲，是沉浸在里面的場景獲得成就感。這是一種虛擬世界獲得喜悅的興趣。我們要培養(yǎng)孩子現實生活中的興趣，比如看書的精神冒險，畫畫、書法等等。把孩子的興趣引導在他們的優(yōu)勢上。記得有同事跟我說過，他兒子本來不喜歡英語的，但偶然一次機會給他看了美國的英文學習動畫，跟兒子玩英文游戲后，其兒子覺得很好玩。通過他逐步的引導與鼓勵，兒子慢慢喜歡上了說英語，后來越來越有興趣，成為班長英語最好的孩子。這就是興趣的力量。

教育內卷，成為如今的焦點問題。從今年的中考來看，減負成為一個主旋律。減負的目的是讓孩子愛上學習，發(fā)展自己的興趣，成為一個社會有用的棟梁。時代進步，我們那一代家長式的教育在這一代要慢慢轉變。自身作則、培養(yǎng)好習慣、培育興趣，轉變的關鍵點是我們這些家長。只要教育目的不變，教育方式的改變不妨從我們家長開始。

德育教育觀后感(篇5)

10月28日下午，實驗小學明德樓能容納三四百人的大會議室里座無虛席。家長們有幸受學校邀請，聆聽國家級心理咨詢師、培訓師、家庭教育指導師張志剛老師的“做真正會愛孩子的家長”家庭教育講座，各位家長專注聆聽、積極互動、認真筆記，獲益頗豐。

講座中，張老師以幽默風趣、接地氣的語言、親子溝通的真實案例，向各位家長傳遞家庭教育的經驗。在兩個小時輕松愉悅的氛圍中讓我有以下感悟：

1、家長的成長比孩子的學習更重要

孩子是每個家庭的希望，所以我們把更多的注意力放在孩子身上，關注孩子的成績、關注孩子的日常生活的點點滴滴，正因為過度的關注造成了很多意識不到的問題，而我們的用心良苦，往往達不到想要的結果。聽了張老師的講座，我茅塞頓開，其實孩子遠比我們想象的更優(yōu)秀，我們是忽視了自己的成長和學習，造成了一定程度的焦慮。

2、關注孩子的心理健康和受挫能力更重要

在日常的生活中，注意樹立良好的家風和榜樣。想讓孩子成為什么樣的人，自己先做一做。善于學習，懂得孩子發(fā)展的規(guī)律，滲透正向的能量。家庭和睦是孩子健康成長的保障，愛自己、愛家人，在孩子面前維護配偶的正面形象，營造和諧幸福的家庭氛圍，使孩子獲得安全感、幸福感。對孩子進行挫折教育，杜絕過度溺愛，教會孩子任何情況下都不能傷害自己，不破壞環(huán)境，不傷害他人。讓孩子知道出現錯誤就要接受懲罰。

3、學會真正的愛孩子

因為懂得，所以慈悲！天下沒有不愛孩子的父母，但是我們的方式是否正確？要做到在同一時間，同一空間，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。改變自己的觀念，改掉焦躁的習慣，改變語言模式，努力培養(yǎng)擁有有趣的靈魂、健康的身體、會探索的孩子，而不是聽話的孩子。

短短兩個小時的講座，家長們聽的津津有味，許多經驗之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。借用張志剛老師的話“讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德！”讓我們從愛自己、快樂自己開始，做一名愿意學習、愿意成長的家長，從現在開始改變自己、改善家庭環(huán)境、呵護孩子健康成長！

德育教育觀后感(篇6)

通過線上觀看專家對《家庭教育促進法》的解讀，讓我從中收益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性，我們要回歸家庭責任，與孩子攜手前行，一起成長，共創(chuàng)美好末來。

一、家長是孩子的第一位老師

家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。一個家庭夫妻關系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個良好的環(huán)境?！爱敻改覆蝗菀祝敽酶改父蝗菀住?。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

二、家庭、學校的有機結合

家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育。我覺得作為家長應積極地投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學校表現的會不一樣。通過與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些，了解孩子的習性、表現，及時取長補短，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

三、培養(yǎng)孩子自理能力

家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，家長重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為培養(yǎng)孩子熱愛勞動，形成良好的習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。

今天，短暫的學習時光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學校共努力，與孩子共成長。

觀看警示教育片觀后感模板10篇

幼兒教師教育網內容專輯推薦：“觀看警示教育片觀后感”，敬請瀏覽。

看電影是許多年輕人解壓和獲取快樂的方式之一，好的影視作品通常能夠讓我們獲得新的收獲。觀后感，可以說是看了什么作品，內心有什么感受，寫觀后感要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來，您是否已經領悟寫好作品名觀后感的關鍵呢？有請你讀一下以下的“觀看警示教育片觀后感”，僅供參考，歡迎閱讀！

觀看警示教育片觀后感 篇1

xx年10月22日，永修縣審計局組織全體黨員干部收看了警示教育片《兩面人》，讓全體黨員干部接受了一次生動、深刻的黨風廉政教育?！秲擅嫒恕吠ㄟ^對九江市德安縣豐林鎮(zhèn)原黨委書記李漢民表面系民生、實際謀私利，表面講廉潔、實際大貪腐，表面倡明主、實際一言堂，表面講黨性、實際癡迷信等四個方面的對比，深刻剖析了李漢民貪腐過程和根源，讓人震驚、發(fā)人深省。

通過觀看警示教育片《雙面人》，從李漢民案中汲取教訓。我們要做到：

干干凈凈履行職責。警鐘長鳴，筑牢防線，把牢思想這一關是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造，要充分認識到權力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也會給自我造罪，大腦中要時刻繃緊這根弦，時時警醒自我，筑牢防線。常在河邊走，難得不濕鞋，就是要時時刻刻謹小慎微。要正確行使手中的權力，在大事上必須要涇渭分明，小節(jié)上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。

不斷提升責任意識。作為黨委委派工作的第一責任人，我時刻提醒自己要始終把黨的紀律挺在前面，經常開展批評和自我批評，讓紅紅臉、出出汗成為常態(tài)。同時，充分發(fā)揚黨內民主，保證群眾的參與權知情權，歡迎身邊干部群眾監(jiān)督，發(fā)現自己和其他領導干部有思想、作風、紀律等方面苗頭性、傾向性問題的，及時提醒談話。自己以身作則帶領全體黨員干部，認真學習貫徹關于新形勢下黨內政治生活的若干準則、中國共產黨黨內監(jiān)督條例。

不斷強化宗旨意識。帶頭執(zhí)行好切實反對形式主義、官僚主義，正確對待權力、金錢、名利，把好權力關、利益關，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受，全力抓好單位各方面工作。在工作上牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，每月堅持與基層干部進行一次談心談話，共同查找工作中的不足和解決方案，做到問題思清路明。在作風上要深入實際，搜集問題隱患，積極主動發(fā)現問題解決問題，不忘初心、牢記使命、繼續(xù)奮斗，做一個出色的共產黨人。

切實提高拒腐防變的能力。樹立終身學習的觀念，要加強修養(yǎng)，利用科學理論武裝頭腦，堅定共產主義理想、社會主義道路不動搖;要創(chuàng)新思維，確實把發(fā)展作為開展實際工作的第一要務，全心全意為人民服務，誠心誠意為人民謀利益;要嚴格自律，堅持清正廉潔，樹立良好作風。

我們一定要筑牢思想防線，不做金錢和權力的俘虜，時刻將黨風廉政建設的責任放在心上、抓在手上、扛在肩上、落實到行動上。同時要不斷增強自我約束力，真正做到心存敬畏、言有所戒、行有所止。管好自己的同時，還要抓好班子、帶好隊伍，持續(xù)凈化永修縣審計局政治生態(tài)。

觀看警示教育片觀后感 篇2

9月21日上午，縣公安局組織局班子成員、各單位警政主官和部分民警共計200多人，在局二樓會議室觀看了系列警示教育片《警鐘》。

該片通過近年來那些曾經失足的基層公安民警現身說案，親口講述他們是怎樣一步步在政治上喪失信念，利用手中的職權，大肆貪污受賄、徇私枉法、違法亂紀的親身經歷，深刻再現了他們失去人生自由后，追悔莫及、遺恨終生的心路歷程，其教訓慘痛深刻。通過觀看，民警全體在思想上產生了強烈的震撼，心靈上得到深刻的洗禮。

大家紛紛表示，一定要從該片中深刻汲取教訓，舉一反三、引以為戒;嚴格加強學習，嚴格組織紀律，嚴格執(zhí)行規(guī)定，嚴格依法辦事;進一步強化法制思維、底線意識，克服消極情緒、僥幸心態(tài);力戒拜金主義、力戒腳踩紀律紅線、力戒作繭自縛;堅決牢記紀律既是緊箍咒，也是護身符;只有嚴格遵守法律，把紀律挺在前面，正確執(zhí)行決定，永葆清風正氣，才能平安無事。

觀看警示教育片觀后感 篇3

觀看完教育片后，本人在思想上受到了很大的震撼和教育，深刻地認識到要堅決維護和落實黨和國家的各項方針政策，擁護黨的領導，加強自身建設，提高抵御風險的能力，做到以下幾個方面：

一是始終保持勤奮學習的習慣。學習是一門必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力。不學習就無法進步，能力就無法提高，方法就無法改進，執(zhí)行政策也就不可能正確。不學習，思想就得不到改造，心就不靜，渴望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑。因此，我們必須經常學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個優(yōu)秀的共產黨員。

二是始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。清正廉潔，這是每一個共產黨員最基本的行為準繩。我們如果不遵守廉潔自律相關規(guī)定，就會破壞和扭曲在群眾心目中的形象，因此，我們一定要樹立正確的人生觀、價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心。

三是要始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。居安思危，戒奢以儉生于憂患，死于安樂這些警世名言對我們依然有重要的啟示作用。

四是遵紀守法，按規(guī)章辦事，加強作風建設。檔案館作為基層服務單位，工作服務對象是廣大老百姓，工作作風如何，服務態(tài)度如何，辦事效率如何，直接關系到檔案館的自身形象。因此，我們要不斷健全各項工作制度，加強作風建設，認真踐行為人民服務的宗旨，密切黨與群眾的血肉聯(lián)系，為百姓提供滿意周到的檔案利用服務。

觀看警示教育片觀后感 篇4

11.30上午觀看了《失重》警示教育片，內心十分震撼，觸及靈魂，發(fā)人深思。該片主要反映了原太重集團班子成員及下屬公司部分班子及關鍵崗位人員的犯罪過程和給國家人民帶來的嚴重損失和危害，以及貪污受賄后鋃鐺入獄后的自白、后悔。

作為新中國自行設計建造的第一座重型機械制造企業(yè)，太重集團從2012年開始逐步走向資不抵債、急需擺困求生的境地。集團部分領導人背離初心使命，政治底線失守，背棄固有資產保值增值職責。有的教育辦企，有的在其他地方入干股。有的利用職權大搞權錢交易，使太重的政治生態(tài)遭到嚴重破壞，固有資產遭受巨大的損失。

古人云以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鑒，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。這些人最初也曾心系百姓，心系職工，也曾寒窗苦讀數十載;也曾是國有企業(yè)的父母官，也曾是黨和國家的希望，到頭來卻深陷欲望的深淵不可自拔，失去了最初的理想信念和心胸抱負，失去了廉潔自律的自我約束，一步步地遁入違法犯紀的深淵，最終悔恨不已。所謂一失足成千古恨，再回頭已百年身，悔哉!悲哉!

俗話說千里之堤，潰于蟻穴，生活上不拘小節(jié)，思想上就會放松警惕，行為上就會放縱自己，最終就會滑入罪惡的深淵。正確的人生觀和價值觀，是我們的人生路標，指引著我們在生活、工作中積極進取，樂觀向上，自律自強的人生態(tài)度，健康成長為社會有用的人。作為一名黨員，一名企業(yè)員工，在日常工作生活中就應當始終堅持政治理論修養(yǎng)，提高道德水平，樹立正確的人生觀、價值觀、牢記黨的宗旨，嚴格自律，把心事和精力放在推動企業(yè)發(fā)展上，才能更好地保證自己的清正廉潔。作為一名紀檢工作人員，更要嚴守政治規(guī)矩和政治紀律，始終堅持黨的廉政建設所要求的規(guī)章制度，積極維護黨紀國法的嚴肅性，以身作則，做好表率，筑好拒腐防變的鋼鐵長城，始終經受住欲望的誘惑和考驗，時刻自重、自省、自警、自勵，不辜負黨組織的信任和重托，為企業(yè)的發(fā)展多做工作。

觀看警示教育片觀后感 篇5

安全，是一個永恒的話題，對于我們社區(qū)工作者來說要時刻牢記于心，在日常的工作中認真貫徹履行每一項安全職責，時刻提醒駐街單位和廣大居民群眾要做到警鐘長鳴，確保安全生產。12月10日明盛社區(qū)組織觀看了血的教訓警示教育片。

江蘇省蘇州昆山市中榮金屬制品有限公司的8.2特別重大事故造成146人死亡;陜西咸陽5.15特別重大交通事故造成35人死亡11人受傷;河南魯山康樂園老人公寓5.25特別重大火災事故造成39人死6人傷;吉林德惠寶源豐禽業(yè)有限公司火災造成121人死亡76人傷.每一起安全事故的發(fā)生，每一個血的教訓，都為大家敲響了沉重的警鐘。如果我們的員工能夠提高安全意識，這一場場悲劇就不會上演。

在這一樁樁犯罪事實的背后，我們不禁又看到了高懸在眼前的那盞令人刺目的紅色警示信號。為了你和他人的幸福，為了家庭的溫暖，讓安全銘刻在心，真正做到要我安全到我要安全，直到我會安全。讓安全時刻陪伴在我們的身邊，相信我們的明天會更加美好。

觀看警示教育片觀后感 篇6

為深入推進公安機關黨風廉政建設，加強反腐倡廉警示教育，根據分局統(tǒng)一部署要求，后宰門所組織全體民警開展警示教育片《警鐘》觀看和討論活動。后宰門所全體民警觀看了專題片，并組織開展學習討論，撰寫心得體會。

《警鐘》以各個崗位上的公安民警違紀違法案件為素材，深入剖析他們走上違紀違法道路的過程，通過他們聲淚俱下的反思、懺悔，來警醒教育廣大黨員民警堅守底線，堅持原則。學習討論中，大家一致認為，該片案例觸目驚心、發(fā)人深省，具有強烈的警示意義和震撼效果。

大家紛紛表示，將通過對片中案例的剖析和反思，舉一反三，引以為戒，堅定理想信念，加強黨 性修養(yǎng)，認真貫徹《廉潔自律準則》和《紀律處分條例》，增強立警為公、執(zhí)法為民的思想意識，牢固樹立正確的人生觀、價值觀，保持清正廉潔、艱苦奮斗的優(yōu)良作風，真正做到思想上清醒、政治上堅定、工作上自律、生活上節(jié)儉、道德上自愛。并在今后的`學習工作中自覺踐行從嚴治警理念，深化紀律作風建設，將反腐倡廉建設自覺貫徹落實到實踐工作中。

觀看警示教育片觀后感 篇7

視頻內容大多涉及帶電作業(yè)，觀看這些短視頻后，我對電工這個行業(yè)肅然起敬，沒有他們，我們享受不到電帶給我們的方便和需求，他們是無畏的，是勇敢的、值得尊敬的。

正值夏季，溫度高，雷雨天氣頻繁，是觸電事故的高發(fā)期。而我們能做的，是學會科學用電，正確使用各類安全用具，積極學習和參與安全用電培訓，掌握自救和他救的方式方法。比如：不隨便亂動或者私自進行檢、修處理；車間內的電氣設備要提出建議和意見，讓電工們在經常使用的配電箱開關插座及導線等設備時，必須保持其的完整性，不能有破損或將帶電的部分*露在外。經常檢查電氣設備的保護接地、接零裝備保證其連接的牢固；設備維修時必須切斷電源，在控制室掛牌并在明顯處放置警示牌禁止合閘，有人工作，做好互保聯(lián)保。自己和他人要嚴格按照操作規(guī)程作業(yè)，不要違章操作。嚴格遵守和執(zhí)行中鋁的三規(guī)兩必保命條例。永遠記住，生命只有一次，無法挽回和重新開始。

觀看警示教育片觀后感 篇8

近日，我局組織觀看了小金庫違法案例警示片，幾位涉案人員不遵守財經法紀，私設小金庫，不僅導致自己的人生悲劇，還使得會計信息失真、國有資產流失、擾亂市場秩序，黨風、政風、社會風氣也受到了污染。

從個人來說，要以案為鑒，提高自我警省能力，要在思想上明確底線，行為上劃出界限，帶頭遵紀守法，自省自律、慎權慎行，加強學習，提高拒腐防變能力。

從單位層面來說，因地制宜，完善制度，強化源頭治理，建立和完善防治小金庫的長效機制;自查自糾，做到不走過場、全面覆蓋，查找小問題、放大微聲音，對自查中發(fā)現的各種違法違規(guī)問題，必須自覺糾正;積極預防，常抓不懈，懲治和教育兩手都要抓，接受集體監(jiān)督、黨內民主監(jiān)督和群眾監(jiān)督。

對審計工作來說，在檢查小金庫問題時：一要核實收入的完整性。關注是否存在出租、處置資產收入不納入規(guī)定賬簿核算，上下級單位之間轉移資金，違規(guī)收費、罰款的情況;二要核實支出的真實性。有無虛開、多開甚至開具假發(fā)票等騙取資金，以會議費、勞務費、培訓費和咨詢費等名義套取資金、虛列支出轉出資金等情況。

觀看警示教育片觀后感 篇9

xx年11月12日上午8:30觀看日，我局黨支部組織全局黨員干部進行重溫入黨誓詞宣誓活動及觀看《榜樣3》。該片生動再現了馬克思主義經典著作翻譯家宋書聲、妙手仁心的80后鄉(xiāng)村醫(yī)生賀星龍、筑夢太空的北斗女神王淑芳、知識報國的超導賢才趙忠賢、無私奉獻的國測一大隊等優(yōu)秀共產黨員和先進基層黨組織的感人事跡，書寫了共產黨人堅定的理想信念、無私的奉獻精神、堅強的高貴品質。這些榜樣，都有崇高的品格和道德情操，都在各自崗位上付出了常人難以想象的心血與汗水;這些榜樣，鼓勵和鞭策著我時刻牢記入黨時面對黨旗發(fā)出的誓言。他們十年如一日的初心，身上的淳樸和忠于自己內心的高度責任感，奉獻自己和不怕任何艱難險阻的精神。榜樣是推動新時代發(fā)展的重要力量，激勵我們在一點一滴中完善自己，從小事小節(jié)上修煉自己。最令我感動的是鄉(xiāng)村醫(yī)生賀星龍的先進事跡，下面就談一下自己的內心感受。

80后的山西臨汾大寧縣樂堂人賀星龍，因為鄉(xiāng)親們資助他的3000元學費，畢業(yè)后毅然選擇回鄉(xiāng)成了十里八鄉(xiāng)唯一的一名鄉(xiāng)村醫(yī)生。為了鄉(xiāng)親們，他付出他一切代價都沒有問題，對于幫助鄉(xiāng)親們，賀星龍說：我感覺到我還活得有意義。多么樸實的一句話啊!而正是這句簡單的、樸實的話語道出了賀星龍全心全意為人民服務的初心!作為一名普通的共產黨員，從事最基層的普通工作，跋山涉水，從不收出診費，只收藥品的成本價，甚至對困難群眾不收分文，將賬本付之一炬!在人們從醫(yī)即富貴的認知里，他卻是一個連本錢都沒有收回來的異類，然而正是在這個異類身上，我們看到了什么是知恩圖報、什么是無私奉獻、什么是全心全意為人民服務!在這個普通的共產黨員身上，我們看到了他的熠熠生輝!

我是一名建設系統(tǒng)的黨員，我對他們的難處感同身受，在今后，我要以賀星龍為榜樣，自覺踐行全心全意為人民服務的宗旨，不忘初心、牢記使命，進一步堅定理想信念，時刻牢記入黨時的神圣誓言，在普通的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，切實履行自己的工作職責，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，做一名合格共產黨員，做一名合格的建設系統(tǒng)干部。

觀看警示教育片觀后感 篇10

作為公司基層一名黨員，要時刻警鐘長鳴，筑牢防線，任何腐化行為都是從思想上演變過程，所以把牢思想這一關十分重要，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策，我們每時每刻都不能放松世界觀，人生觀，價值觀的改造，要認識到權利是一把雙刃劍，用好了能為人民造福，用不好也能給自己帶來罪過。

當前市場經濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價值觀不斷的充斥著人們的思想，我們現在各方面的條件也有了很大的改善，但越是在這種情況下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風，越要從方方面面嚴格要求自己。

稍有不慎，就有可能犯錯誤，栽跟頭，常在河邊走，難得不濕鞋，就是要時時刻刻謹小慎微，我們每一個黨員都要正確使用手中的權利，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時刻從嚴把握，那些事能做，那些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重，自盛，自警，自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。

要想做好黨風廉政建設和反腐倡廉工作，就要堅決貫徹求真務實的要求，推進各項改革建設事業(yè)更快發(fā)展，就要大力弘揚求真務實的作風。我們要使求真務實成為行為準則。

平時在工作中，要嚴格要求自己，按照一名優(yōu)秀黨員的標準去工作，多讀書，多學習，不為金錢所動，樹立良好的家風，教育自己的子女，多向老前輩革命家學習。

實例中的林則徐的家風故事，也讓我很是感動，業(yè)余時間我也會多看看這方面的知識書籍，讓節(jié)儉的風氣形成。目前國家從上到下厲行節(jié)約，反對浪費的風氣空前高漲，我們作為一名黨員，要起帶頭作用。那些名族英雄的光榮事跡，多講給家人，講給身邊的人，一起行動起來，讓正氣充滿人間！

作為一名黨員，我要多看看這方面的教育片，時刻提醒自己，做一個優(yōu)秀的企業(yè)職工，優(yōu)秀的基層黨員，為企業(yè)的興旺和發(fā)展做出自己的貢獻！

成長教育觀后感精選

觀影與讀書一樣，都是汲取知識的重要途徑，在情節(jié)與思維的互動中，我們產生了更多的心得感悟。觀看影視作品后撰寫觀后感能夠體現觀眾的思考和反思，觀后感就是觀看一個作品后的心得體會。你了解寫作品名的觀后感應該包含哪些內容嗎？下面是編輯為您整理的“成長教育觀后感”類希望對您有所幫助，歡迎閱讀希望您能在這里找到您想要的信息并收藏我們的網站！

成長教育觀后感 篇1

成長來自傷痛——

中文11004班方秋玲

珍妮在女子學校里一直是一個品學兼優(yōu)的學生，父母對她的期望是考上牛津大學。她很喜歡拉大提琴，但爸爸告訴他：“愛好只是愛好”（hobby is hobby）。

一場突如其來的大雨中，一位陌生的中年男子大衛(wèi)闖入了她單調的生活，為多情少女珍妮帶來了豐富多彩的藝術生活。這樣的生活就像從平地上跳進云中。他們去聽優(yōu)雅的古典會議，參加名人藝術拍賣會，珍妮欣賞大衛(wèi)帶給他的美麗。大衛(wèi)向珍妮求婚。珍妮的父母認為他們女兒的夢想會實現。在協(xié)調婚禮細節(jié)的路上，珍妮找到了大衛(wèi)的信。

原來大衛(wèi)是個已婚男子，并且還有孩子。一切猶如從天堂墜入地獄，幾分鐘前，她還以為自己可以擁有全世界，可一轉眼此刻一無所有：她剛放棄了進入大學的自學考試，還和疼愛她的導師們翻臉，父母也幫不上什么忙。

聰明的女孩意識到后平靜地找到了老師的幫助。她通過自己的努力重讀了一年，終于如愿考上了牛津大學。

“我想要的生活，沒有捷徑”。當學校老師申請回學校時，珍妮平靜地表達了她的理解。傷害是成熟的，這幾乎是女人走向成熟的第一條捷徑，但捷徑往往是把你帶到你不想去的地方最快的捷徑。

珍妮很聰明，很幸運，而且有點迷人。在中國，也許這個女孩被周圍的環(huán)境拋棄了。在影片中，我們看到了一個寬容善良的老師和一個勇敢面對各種挫折的堅強女孩，最后我們看到了一個幸福的結局。

心智趨于成熟后的珍妮看起來和周圍的同學沒什么不同，她依然有著天真爛漫的臉龐和笑容。過去的愚蠢已經成為一種體驗。它變成了我心底的一個堅實的部分，保護著她，讓她長大，成為一個真正寬容、善良、聰明的女人。

有人說珍妮的痛苦根源是由于她的叛逆！她離開了腳踏實地的學習方式，追求自己眼中的幸福生活。我認為珍妮進退兩難的原因是對現在的抗拒！

珍妮從剛開始的品學兼優(yōu)的優(yōu)等生，到滑落到及格線邊緣；從學校的好好學生，到離經叛道的退學生；從前途光明的聰明女孩，到陷入愛情、學業(yè)雙雙離去的困境……這一切都是因為她對當前的學習、生活、教育制度的不滿！正是因為這種不滿，她才有了逃離當下生活的沖動。正是因為這種沖動，她掉進了一個看似美麗的深淵。如果她不抗拒現狀，而是接受現狀，她就不會上演輟學的鬧劇，也不會失去愛情和未來。

看看珍妮，想想自己。其實在自己身上也有著珍妮叛逆的影子。曾幾何時，我也非常排斥學校教育體系，覺得自己什么都學不到。

抱怨專業(yè)，學校，環(huán)境，但現在，隨著時間的推移，我可以比以前更欣賞我的生活。從過去的“學習反動分子”變成了可以用心讀書的“叛逆”學生。也許我的未來并不取決于這些專業(yè)課程的成績，但我知道無論我做什么，我都應該在我面前做好工作，同時努力追求我想要的幸福生活！

成長教育觀后感 篇2

《陳涉世家》讀后感

已經不止一次讀《陳涉世家》，但每次也沒作較深的思考就這樣簡簡單單的過去，目標只在于讓學生弄懂字詞句的意思也就大功告成了。自從和鄂爾多斯的幾個學生一起學習語文時，才感覺到語文教學應重視人文要求，教會學生處理人際關系，正確看待社會，有正確的價值觀、人生觀。所以這次布置了《陳涉世家》的讀后感，看完他們的“大作”，實在不敢恭維。

怪誰呢？奇怪的是，教師通常不重視對學生寫作能力的指導和培養(yǎng)。今天，我涂鴉，只有一個愿望——能起到吸引翡翠的作用。

《陳涉世家》主要寫了陳勝吳廣領導農民在大澤鄉(xiāng)起義的事。讀了之后頗有感觸。

感觸一：陳勝的遠大志向。在那樣一個時代，作為一個被雇用耕地的人，他的地位多么低可想而知，可是就是這樣一種情況下，陳勝卻有著遠大的政治抱負，發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的響徹天地的問語。

他的志向不小。試問一下自己我們的志向在**呢?恐怕有些人還沒有志向吧！

感觸二：陳勝洞察時事的能力。他有著一雙犀利的觀察社會的眼睛，在當時路遇大雨時有較清醒地頭腦去分析，當時人們可能的悲慘結局。

現在是一個競爭非常激烈的時代，但有些人還是我行我素，看不清現代社會，不重視學習，坐以待斃。這是行不通的。應該趕快加入學習的行列，不管你從事哪一個行業(yè)，離不開的是學習，而現在信息更新又快，沒有信息便沒有一切機會，所以需要我們廣泛的涉獵，爭取從多種渠道去得知信息，才能更好的立足于當今社會。

感受三：陳勝準備起義穩(wěn)扎穩(wěn)打。盡管他對當時的時事所作的分析準確無誤但是當他行動起來時，他表現得小心翼翼，先是去占卜，當形勢都非常有利于他時他沒有馬虎大意而是進行一番更周密的安排計劃為萬無一失，他不但把寫著陳勝王的字條放在于肚子里，而且還在晚上點鬼火，裝鬼叫，讓人們不再疑慮，為起義做好**準備。

這些都做好之后，他沒有直接去殺都尉，而是先激怒都尉，讓都尉先表現出**再對都尉下手，一件件事做下來人們的心已經都歸順于他了，再做起事來豈不容易得多了，陳勝肯定研究過心理學，很懂得摸透人們的內心。當今社會有些人也有著遠大的志向，但具體實現起志向來就不如陳勝作的這樣天衣無縫了，他們往往不太考慮現實生活和自己的實際就匆匆的作起來，以至于面對他們的只有失敗。想做一件事就一定把它做好，想好，把可能出現的情況都作出判斷與應對，等到，萬事俱備，只欠東風時再做，相信結果就不會這么糟甚至會比較喜人的。

感觸四：吳廣甘當配合角色。在奪得政權時，陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，可以說吳廣與陳勝的功勞相差無幾，在這樣一個時刻，吳廣沒有計較這些，而是甘當與陳勝合作，甘為陳勝之下，他有著寬闊的胸懷，他們之間的友誼也是顯而易見的。

從這篇文章里我學到了很多，相信你讀了之后再寫讀后感時，千萬不要只是抄寫譯文，用一句話結尾了事。你說是嗎？

成長教育觀后感 篇3

在看《成長教育》過程中，身邊一直有不少同學在議論著電影中的主人公，有人說，“這女孩子真傻呀！”也有人說：“那男的好無恥，到處欺騙少女！”空氣里彌漫著惋惜和義憤填膺的分子，似乎每一個人都是從電影里走出來的。

故事里的女主珍妮，原本是一個普通家庭的乖乖女，在學校里她更是一名好學生，前途一片光明。珍妮是天真的，她熱愛音樂，熱愛藝術，向往巴黎，渴望浪漫，但她的生活卻是平淡無奇，她每天都得面對枯燥無味的拉丁文學習，因此當外表風流倜儻、優(yōu)雅而又有風度的成熟大叔大衛(wèi)時，被他所深深吸引。大衛(wèi)和朋友不斷帶珍妮出入高檔酒吧，藝術品拍賣會和高級餐廳，甚至說服珍妮的父母帶她去夢寐以求的巴黎。在紅燈就綠中，珍妮的天真將她一步步送入這個看上去鮮花盛開的“愛的陷阱”。

珍妮是倔強的。當夢醒了，一切美好幻化成泡沫時，她也曾抱有一絲幻想，直到她清楚地認識到自己是被欺騙了，成長的陣痛讓她徹底清醒。為了所謂的“美好愛情”，為了她所向往的生活，珍妮放棄學習，也拋棄了自己想考入牛津大學的夢想，可是，現在的她一無所有。在疼痛中，她終于明白，“我想要的沒人能給我”。正如她當初倔強而又義無反顧放棄一切一樣，她依舊倔強的找回自己。這也是我最欣賞珍妮的地方，她錯過，錯在天真，錯在不切實際，錯在沒有看清大衛(wèi)的真實面目?？墒?，她也是倔強而勇敢的，在成長的路上，她跌倒了，然后勇敢的爬起來，經歷了刻骨銘心的疼痛以后，她越發(fā)的堅定自己的夢想。當牛津的錄取通知書寄到家里時，她在父母面前表現的那么平靜，然后一個人轉身躲起來哭了！我想，那是久別快樂的內心終于照進了溫熱的陽光，那淚水里融化了一個少女多少的痛楚與豁然開朗。

影片中的男主大衛(wèi)可以說是給青春期的珍妮上了一課，而珍妮的父親在某種意義上也是始作俑者。他對珍妮的教育極具功利性，他讓珍妮學音樂，不是為了站上舞臺表演，也不是因為熱愛，只是為了在報考牛津的面試中有一個可以提到的由頭。正式因為他的這種教育，壓抑了珍妮的渴望與個性發(fā)展，使她覺得自己的生活平淡而又枯燥，而在大衛(wèi)出現時，父親再一次只看到大衛(wèi)可以帶給他們的不費吹灰之力的優(yōu)越感，而沒有盡到一個父親為女兒成長保駕護航的職責。這一切都助長了珍妮在后來不顧老師的提醒和反對，也要沖破束縛的決心。

家長的教育在兒女成長過程中往往占主導地位，父母對兒女的關心愛護是無可厚非的，但是太過功利，不注重引導方法，不關心孩子的心理健康，太多時候只會適得其反。

其實我們不必對電影中的珍妮唏噓不已，我們不是電影中的主角，只是電影里的人物折射出了我們大部分人的弱點，我們總是寄希望于有一個人能給我們所有我們想要得到的東西，這樣我就不需要付出汗水，也不需要太多的努力，就可以享受夢寐以求的一切。世上沒有免費的晚餐，成長也沒有捷徑可走，你所選擇的路上有你無法預料的坎坷與荊棘，不要想著逃避，那樣你也避開了通往成功的大門。勇敢的去經歷，去面對，哪怕會摔得很疼，你也可以以最驕傲的姿態(tài)站起來，繼續(xù)下一段旅程。

成長教育觀后感 篇4

愛彌兒》讀書報告

道德作為人類社會的一種潛在規(guī)范，調節(jié)著人與社會的關系，在人的成長過程中起著導向作用。從字面上講，道是萬物之源，是創(chuàng)造萬物的力量；道德是按照自然、社會和人的客觀需要做事的行為。這兩個詞與盧梭在書中的觀點相符。教育方法要適應人的內心和自然發(fā)展的規(guī)律。

接下來，根據書中的內容和人的成長順序，分析道德與人的成長的關系。

嬰兒時期

在第一卷中，盧梭重點介紹了如何對兩歲以前的嬰兒進行體育教育，使兒童能夠自然發(fā)展。寶寶的手腳很脆弱，應該遵循道德的方式和自然規(guī)律，戶外自然鍛煉。在他們形成一個身體之前，盡量讓他們忍受季節(jié)和天氣、饑渴和疲勞，使他們有足夠的身體基礎來抵御青春的危險。

誠然，嬰兒尚未具有明確的判別能力，但是具備自然的天性，此時教育需要使他們保留天性的同時養(yǎng)成自由發(fā)展的習慣。這種***作用，就是在逐漸開闊眼界的過程中，鼓勵人去追求令人自然產生愉快感覺的事物，從而為資本主義理性的幸福美滿的觀念做準備達到一種內在的自然與自適。

體育教育與天性保持是嬰兒時期道德教育的主要內容，這個時期需要父母的親身參與，即家長教育占據主要部分。，從一定程度上來說，這種親身教育也是父母的德在孩子身上沿襲的必要途徑也是孩子成長的自然規(guī)律，就是不違背道。英國首席醫(yī)學教授建議，在早期，家長應該注意鍛煉孩子的腳的運動，比如爬汽車座椅和玩手推車。

一旦孩子能走路，他們就會每天活動大約三個小時。建議的活動包括運動、追逐和嬉戲、游泳、騎自行車和兒童攀巖。嬰兒應該在舒展的活動墊上活動。

她說：“鍛煉對于孩子們來說同樣是必不可少的，每天時間不能少于三個小時，父母不知道對孩子們來說運動有多么重要。”

兒童時期

在第二卷中，2至12歲的兒童在智力和思維能力方面仍處于睡眠期。因此，盧梭提倡這一時期的兒童感官教育。長期以來，嬰兒在學會說話之前的語言是人類最自然、最生動的通用語言，包括觸覺、嗅覺、聽覺等感覺器官的語言。他們感受到自然的節(jié)奏，即將產生自己的思維，開始形成一種初步的、不完善的世界觀，進而接受感官教育。

所謂感官教育，就是所謂的感官教育是指通過視覺味覺嗅覺聽覺以及觸覺上的外界刺激，傳遞給大腦的信息，再經大腦傳遞到感官，使孩子產生知覺發(fā)展它的感觀思想理解等方面的能力，這個概念在蒙特梭利中被詳細解釋。

當人們從嬰兒成長為兒童時，隨著自身感官的發(fā)展，會受到外界的進一步影響。因為沒有理性的概念，他們需要體驗直接的感受。因此，與前一階段家長的個人教育相比，應鼓勵他們觸摸自然、感受自然，對道有自己的理解。

例如，蒙臺梭利的感官教育遵循一定的原則。她認為，感官教育應遵循循序漸進的原則，提倡孩子因材施教，通過對感官訓練的興趣，讓孩子自由選擇、自主操作、自我糾正、把握環(huán)境。所以，在蒙氏的教育教具中都設有專門的錯誤控制系統(tǒng)，讓兒童在操作過程中按照教具的暗示進行“自我教育”。

少年時期

在第三卷中，他認為12-15歲的孩子由于感官感受而有一定的經驗，所以主要**他們的智力教育。少年開始具備獨立思考和行動的能力，但是由于缺乏社會經驗，不能準確認識到自己的地位和力量，這時很容易陷入怯懦畏縮或者驕傲自大的怪圈，這樣他們的自由很容易被自己不成熟的想法束縛。他們的精神存在與社會關系幾乎沒有關系，所以他們需要學校教他們知識，教他們理性思考的工具，培養(yǎng)他們理性思考的能力，為青年的游戲和變革準備智力基礎。

古時有這樣的故事，小兒見僧道模仿其行動，遇乞丐又模仿他的態(tài)度，涂唇描須學作老人，閉目執(zhí)杖裝扮瞎子，又或以竹馬葉舟架桌為樓，此皆幻想好奇心的顯露。 又稍長則每察問。如見蟋蟀，便問為何展翅有聲，想起鳥雀問是否亦能說話，魚蝦入夜是否睡覺，這都是注意力與記憶力的表現也是最初對智力的培養(yǎng)。

進入社會之前，青年時期是道與道德教育的交叉期。他們追求自然道，應該學會分辨善惡。當青少年學會了理性和自愛的原則，真正的正義和真正的美可以嵌入他們的頭腦中時，道德也被稱為一種潛意識，一種潛意默化的能力。伴隨之后的成長。

青年前期

在第四卷中，15至20歲的青年開始步入社會，因此主要**他們的道德教育。之前的體能教育，感官教育和智育教育的結果投入于實踐，然而日益擴大的交際圈需要他們培養(yǎng)德行方面的能力。他們需要善待自己，善待他人，遵循人類社會的基本原則，正如書中所說，要有行為，要正直，要保持一顆純潔善良的心。

紛繁復雜的社會現象和形形色色的人物可能給青年帶來心理上的沖擊，他們開始懷疑公平和正義，他們開始猶豫堅持和放棄，這個時候，沒有德行的支撐，青年的心理會脆弱地如同嬰兒的身體。

這個時期，家長和學校不能再提供直接的道德教育，青年人需要進行自我教育，從社會生活中取其精華去其糟粕，獲取經驗，培養(yǎng)道德意識。美國女人類學家魯思本尼狄克特在《菊與刀》中這樣描述日本人“他們彬彬有禮，卻又蠻橫倨傲；他們無比頑固，卻又極易適應激烈的革新；他們性格溫順，卻又不輕易服從上級的控制；他們忠誠寬厚，卻又心存叛逆，滿腹仇恨；他們勇敢成性，卻又十分怯懦；他們愛面子，卻又有一顆真誠的良心”日本對德育的重視從成果中可見一斑。

青年后期

在第五卷中，他認為男女青年由于自然發(fā)展的需要，所以主要論述對女子的教育以及男女青年的愛情教育。初涉愛情的男女往往比較沖動，熱烈地把世俗的感情奉獻給情人，嘲笑傳統(tǒng)的愛情觀，沉迷于****而不自知。尋歡作樂多了，享受的新奇感少了，年輕人越來越沒有羞恥感，把他們淺薄愛情當作炫耀的資本，這比前者更加可怕。

因此，一個初入社交場合的年輕人應該堤防的不是色欲而是虛榮，應該避免的使狂妄而不是愛情尤其對于女子，潔身自好，理性思考，辨別欺騙是對自己的負責。保持審美力，保持良知和謹慎，不要因為同情而把身心交與他人，是女子對自己對他人的仁義道德。英國性資格認證為降低青少年懷孕率,14歲的中學生將參加性知識資格認證,并且作為畢業(yè)會考成績的一部分。

學生們先參加9小時的性知識課程,然后回答一系列的相關問題。比如,寫出男女性器官的名字、列出適合年輕人的避孕方法等等。這些問題覆蓋了避孕和其他性健康服務等父母很少講解的知識，是對愛情與性的啟蒙教育，也是對道德的尊重。

總結由以上五個部分可知，道德教育貫穿成長的每個階段，是健康成長的催化劑。書中有這樣的話，“遵循自然，跟著它給你畫出的道路前進。它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子；它用各種各樣的考驗來磨礪他們的性情；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。

通過這些考驗，孩子便獲得了力量；一到他們能夠運用自己的生命時，生命的本原就更堅實了?！钡赖陆逃诔砷L不可或缺。

成長教育觀后感 篇5

青年教師成長的鑰匙--《教育魅力》讀后感提要：教師的語言素養(yǎng)在很大程度上決定著學生課堂心理工作的效率。要使語言具有親和力，就要注意平時言談要和藹可親如春風化雨細細密密潤禾苗

讀了于漪老師的《教育魅力》這本書，感覺受益匪淺。這本書太感人了，太迷人了，太藝術了，我需要去追逐，去理解，去反思，去欣賞。每一次練習都給我啟發(fā)和思考。它看起來像一面鏡子，反映了我日常教學和教育的細節(jié)。讀完這本書后，我驚奇地發(fā)現有很多事情我做得不夠好。

每一次實踐都可以作為我今后教育教學的指導。在這里我要介紹自己體會最深的五點：

一、教師要注意自身形象

有道是“形象就是宣傳：形象就是效益：形象就是服務：

形象就是生命：形象就是一切！”新世紀的教師形象應該富有時代的朝氣。

這種活力體現了當代教師應更多地認識美、追求美、體現美。注重外在美、外表美、風度美的教師對學生具有很強的吸引力和感染力，深受學生的吸愛。整潔、得體、優(yōu)雅、漂亮的著裝也是完成教育任務的需要。

教師站在學生面前亮相，自然而然的成為“審美的客體”，通過自己形象的示范，對學生進行美的熏陶。作為教師本身就是美的傳播者。因此，外在美與內在美的和諧統(tǒng)一是當代教師自我形象塑造的理想目標。

二、教師每天要反思一下自己

美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經驗反思。善于思考必定受益無窮。

因為思維可以解決矛的癥結，疏通僵化的思維方式，變得清晰，樹立新的思維和觀念。凡成大器的人都養(yǎng)成了善于思考的習慣?？申P鍵是平時該怎樣做？

《意見》為我指明了方向：連續(xù)性、讀與思相結合、以文促思、系統(tǒng)化。

三、教師語言要有親和力

教師的語言素養(yǎng)在很大程度上決定著學生課堂心理工作的效率。要使語言具有親和力，就要注意平時言談要和藹可親如春風化雨細細密密潤禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；課堂上和學生進行知識和思想的交流，語言要自然親切，熱情明快，做到活潑而不庸俗，文雅而不晦澀；對學生的提問、輔導解答要不厭其煩；課下可以融入到學生中去，和學生進行無拘無束的交談。學生學***失誤或做了錯事也能夠循循善誘給予正確指導。

學生生活中有苦惱或痛苦，教師要給予關愛，即使是一句溫暖的話語，也會讓學生心中燃起暖暖的愛意。

四、教師要與家長常溝通

學校提出的任務生活是如此的復雜，如果沒有全社會，首先是家庭的高水平的教育素養(yǎng)，那么無論教師如何努力，他們都不會得到完美的效果。聯(lián)系家長，這是每個老師經常要做的工作。但往往是有事的時候才聯(lián)系，而且多半是作業(yè)不交或者出了什么事故的時候才聯(lián)系，所以，許多家長都條件反射似地怕接老師的**。

這本書提出了很好的建議：教師應在課間休息時玩兩三個**，和家長聊聊天，了解學生在家的表現、學生的思想動態(tài)，以及家長對教師的要求和建議。平時加強與家長的聯(lián)系，可以預防很多事故的發(fā)生，比“亡羊補牢”般的事后談話效果更好。

五、教師在教學中要形成自己獨特的風格

課堂教學是一門藝術，不同的教師在課堂上會演繹出不同的感染力和藝術效果，盡管有規(guī)定的教材和相應的教學內容及要求，卻沒有固定的臺詞，課堂教學給予了教師充分的空間，可以自由馳騁，自由探索。從書上的例子可以得出要做到這點必須要求自己：設計獨樹一幟的個性化教學思路、尋求與眾不同的個性化教學藝術、塑造別具一格的個性化教學風格、展現略高一籌的個性化教學品位。

人們說：如果一個學生生活在批評之中，他就會學會譴責。如果一個學生生活在恐懼中，他就會學會擔心。

如果一個學生生活在諷刺中，他就會學會害羞。如果一個學生生活在鼓勵中，他就會學會自信。如果一個學生生活在贊美中，他就會學會感恩。

如果一個學生生活在認可中，他就學會了有目標。如果一個學生生活在誠實正直的環(huán)境中，他會學到什么是真理和正義。如果學生們生活在友誼中，他們就會知道世界是一個生活的好地方。

可見，教師的言行直接影響著學生的成敗得失。無論是表揚學生還是批評學生，是促進學生進步還是抑制學生發(fā)展，都是我們教師應該思考的問題。我又能給予學生怎樣的環(huán)境呢？這不禁讓我感覺到身上的責任重大。

最后我想用一句話來勉勵自己：讀書，是教師的一種生活，要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。

成長教育觀后感 篇6

如果說假期是一個開心、放松的時間，那么，閱讀為開心和放松插上了翅膀，有效地助推了快樂，成為充實假期的一個重要方面。

暑假里，富貴校長積極籌劃，與北京桂馨慈善基金會聯(lián)手，組建了“三色堇共讀”，吸納了天南海北的閱讀愛好者，大家一起閱讀，共同成長。作為其中的一員，我感到喜悅和自豪，因為我是一位積極者，愛閱讀、樂閱讀。

剛從快遞小哥那里拿到《關注心靈成長的教育》這本書的時候，首先留給我的印象是:樸素、大氣的封面設計，顏色的和諧搭配，朱小蔓教授的灑脫簽名，讓人感到溫暖、舒適。于是，迫不及待地翻看幾頁，瀏覽數行，就覺得這本書不好讀，不費一點功夫和心思，是讀不通的，讀不懂的。

拿著書，和朋友邊走邊聊。走了相當長的一段路途，忽然，一旁的朋友說，為何不把書放到自行車前面的車欄呢？我這才恍然大悟。他說，你是好書之人，對閱讀有情感，想了又想，才說出了想法。聽到這，我倆會心地笑了，笑聲里，包含著契合，包含著暖意，包含著對知識的尊重、敬畏和憧憬。

沒等到家里坐定，我就打開書籍，靜心閱讀。我有一個習慣，讀書時最先閱讀前言后語，中間瀏覽，揀其最吸引的一兩篇悅讀僅僅。這個讀書方法，可行不可行，另當別論。

朱小蔓教授，是一個學者，她的恩師魯潔教授及顧明遠先生為其書作序，從不同的視野談了對本書的看法和意見。

帶著這一些觀點，我開啟了《關注心靈成長的`教育》的閱讀。讀的時候，我不是逐章逐篇讀，而是挑選與自己的思維接近的、與自己的教學實際貼近的篇章去讀，雖不系統(tǒng)，但是書里的高深理論給了我點滴思考:

把學生當做“人”對待。每一個學生，是具有生命情感的人。教學過程中，我們不能把自己的意志強加于學生。學生成了被動、受動的機器，教師成了高高在上的“智者”。我們要轉變觀念，無論是對知識的傳授，還是對做人的影響，都要把孩子們看作活生生的人，看作生命的個體，看作有情感的個體。承認孩子的差異，尊重孩子的個性，讓他們不同程度地有所成長。

建立新型的師生關系。師生之間實際上存在三重關系，即社會關系、教與學的工作關系以及師生間自然的人際關系。在現實生活中，我們做到的，僅僅是教與學的工作關系，其他的兩種關系，幾乎是蕩然無存。在人際關系方面，教師要把煩惱、怨氣以及變色龍式的做法拋之腦后，把平等、民主、尊重擺到桌面上來，把微笑和鼓勵帶進課堂，讓每一個兒童都享受同一片藍天下的歡樂。

成長教育觀后感 篇7

意大利作文家亞米契斯有本書《愛的教育》，人我不熟，不過書倒是讀過故事很簡單，情節(jié)很直接。但書中表達的精神讓我們受益匪淺。書中都是一些平凡的人物：

小石匠，賣木炭的，我父親的老師，我的老師，鐵匠的兒子，瞎子等等，仍然出現在我面前?！稅鄣慕逃肥且宰顦銓嵉恼Z言，講述著100個與孩子有關的故事：《掃煙囪的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等，歌頌了兒童應該具備的純真感情。

同時，書中還顯示，從家庭、學校到整個社會，他們都在營造良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)孩子們對祖國和人民的熱愛之情。書中的年輕人充滿活力，積極追求進步，陽光燦爛。他們中有的家庭貧困，有的身患殘疾，當然也有人沐浴在幸福之中。

他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。不可忽視的是老師每月給青少年群體朗讀的精神演講。這些小故事不僅陶冶了書中的人物形象，也讓我的外國讀者為其中所蘊含的強烈情感所震撼。

面對我們的教育，愛應該是教育權力的源泉，是教育成功的基礎。

有人問;愛是什么?我想,愛是什么不會有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,從一個善意的微笑、一次公交車的讓座、一次無償的鮮血、甚至一次見義勇為的英雄事跡......社會充滿了愛、我們呢?

我們要有一個感恩的心、一顆有愛的心我們每個人都有權利去愛、去擁有和給予別人愛是啊，我們有愛的權利，我們同時也有了感恩的義務被愛的人才懂得愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中有愛。許多問題可能會在愛的暖流中消失。這就是《愛的教育》給我的啟示：

在感恩中成長，在成長中感恩。

成長教育觀后感 篇8

在條條大路通向羅馬的情況下，有誰愿意會放棄——觀《成長教育》有感 一步登天的捷徑而甘愿身穿布滿荊棘的泥濘阡陌呢？女神學霸本規(guī)劃好的人生，因紳士大叔拋出的微笑而停滯了，故事融進雨幕中，青春交響曲拉開序幕---

愛戀越轟烈越刻骨嗎？婚禮越隆重表示愛的越真摯嗎？大衛(wèi)，這個成熟，優(yōu)雅，風趣，多金的中年大叔，以其風度翩翩撩撥著少女的心弦，珍妮深深的被充滿藝術氛圍的既浪漫又高雅的生活所吸引，她甘愿放棄牛津的求學之路，轉而愿意步入婚姻。可這是童話呀，終得一句“我虧欠你，虧欠他們的不只這些”而破滅。但故事還在繼續(xù)，幡然醒悟的她，挑燈夜讀，終于跨進世界一流大學的校門，她釋然了，微笑著尋找著生活的真正意義。

電影的幾個情節(jié)讓我深陷思考。

第一點：女孩為什么喜歡大叔？僅是他們的經濟基礎嗎？不，我也是大叔控，我認為大叔在光陰逝去時歷練出了迷人的魅力。他們成熟的氣質青澀的男孩是不能夠比擬的，散發(fā)出來的是時間才能夠醞釀出來的氣質。你不需要像媽媽一樣去愛撫他，而是他來安慰你，愛護你。女生往往比同齡的男生要早熟個幾歲，從精神層面來講，大叔更懂的與你交流，他們帶給你的，除了經濟還有依靠。女主大概就是被這種安全感所攻陷，片中多次提到《簡愛》，可是不是每一個女人都是簡愛，不是每一個簡愛都能遇見羅徹斯特，不是每一個羅徹斯特都給你幸福。因為這個世界，理想主義往往輸給了現實主義。

引起我震撼的第二點：何謂成長？就是讓你在奢華之后，甘愿回歸平淡；就是讓你在深淵之底，仍舊揚帆起航。等落幕時，女主說自己蒼老而不明智，我為之一振，她自始至終都沒有丟掉她的理智，挺過了這一番“成長教育”。除了睡覺不會犯錯，任何錯誤都是成長，在我們不知道自己要干什么的時候，姑娘多去看看書吧，我們從“人間”到“天堂”，是要路過塵世的，且沒有捷徑可言。

我們真正的需要什么？童話還是生活？是的，我們對前者抱有極大的留戀，對后者了解的太少。美好往往都是轉瞬即逝的，若沒有一雙堅定的腳踏在地上，眼前的浮華只是鏡花水月罷了。

成長教育觀后感 篇9

由于校方的安排，有意無意的找到了《教育魅力——青年教師成長鑰匙》這本書，粗略地翻閱一遍，卻感受到其中有著很多值得我學***方。便認真的品讀起來，果真是受益匪淺。對魅力的理解，就是對人的吸引力。

每件物體都有它獨特的魅力。文章、人、我們老師。但對于如何擁有自己獨特的魅力，還需要一些努力來提高。

在網上翻閱一下，了解了我們教師的教育魅力包括了“形象魅力，情感魅力，學識魅力，才干魅力和品格魅力。在這五種教師教育魅力中，形象魅力是表面的，情感魅力能使學生受感化，學識魅力能使學生真正信服，才干魅力則有利于凝聚學生，品格魅力既影響學生的品質，還能幫助學生形成正確的世界觀。教師教育魅力的形成是一個由內而外的長期過程，師教師內在美與外在美的統(tǒng)一。

”對于如何成為一個有魅力的教師，在品讀《教育魅力》后我覺得應該有著幾點吧。

1、身正為范

雖說都是學高為師，才到身正為范，我個人倒覺得在現社會，很多東西都變得很浮躁，很少能有人能夠靜下心來直視自己，做了很多的表面功夫的東西。都在隨波直流，即便是才高八斗，卻沒能有一身正氣，我覺得這種才能也不過是耍耍些小聰明罷了。所以個人覺得還不如是“身正為范、學高為師

2、做一個不斷學***師

“美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經驗+反思?！庇纱丝梢娫诓粩鄬W***程中，反思，是一件很重要的學***，“學而不思則罔，思而不學則殆” “教然后而知困”，對于我們老師而言，教學反思不應該只是完成教學工作任務，而是應該正視起來。

寫了幾年教案，沒有及時的教學反思。提高的可能只是寫教案的速度。但如果在寫完教案之后，能夠及時的做教學反思，提高的就不僅是速度了，對于整個教學設計肯定會有很大的幫助。

3、提升自己的語言親和力

“良言一句三冬暖、惡語傷人五月寒”、“贈人玫瑰，手有余香”別說是對我們的學生，即便是對待每個人，語言的重要性我們每個人都清楚，一個人的語言如果具有親和力，絕對是很受歡迎。作為一名教師，面對我們的學生，我們的語言素養(yǎng)在很大程度上決定了學生在課堂上腦力勞動的效率。如果要使語言具有親和力，就要注意平時言談要和藹可親如春風化雨細細密密潤禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；平時要融入到學生中去，和學生進行無拘無束的交談。

學生學***失誤或做了錯事也能夠循循善誘給予正確指導。學生生活中有苦惱或痛苦，教師要給予關愛，即使是一句溫暖的話語，也會讓學生心中燃起暖暖的愛意。

4、有一顆寬容的心

最近的報道中，孩子們一些不良***些泛濫，說服教育和體驗活動都進行了，但并沒有看到明顯改善，到底是哪塊教育的問題？學校教育？還是家庭教育？

我不敢下定義。但有一點是我們都不能容忍孩子犯錯。哪怕是一些孩子們天性會犯的錯誤。

不知道我們?yōu)楹我@樣抹殺孩子的天性。是應試？是成才？

不得而知。

我認為我們應該寬容孩子的成長，讓孩子有安全感和信心。營造一個民主寬松的成長空間，會讓孩子的個性張揚、創(chuàng)造力和健康成長。

我們知道，課堂教學是一門藝術，不同的教師在課堂上會演繹出不同的感染力和藝術效果，盡管有規(guī)定的教材和相應的教學內容及要求，卻沒有固定的臺詞，課堂教學給予了教師充分的空間，可以自由馳騁，自由探索。然而，同樣的劇本，不同的演員會表現出完全不同的感情。我們經常評論演員的表演。事實上，這是他的個人品質和魅力。

而我們老師，同樣需要素養(yǎng)、魅力。

好了，實在寫不出的文章，是年紀大了？是文采不夠好？還是其他什么原因？

我不知道，但至少，我們讀的書太少了。我們花在讀書上的時間太少了。我們喜歡每天花幾個小時玩手機，用微信聊天，刷朋友圈。卻不能用半個小時來讀書。不，我真誠地希望我們每個人都能養(yǎng)成每天讀書的習慣。

成長教育觀后感 篇10

曾記得自己在讀師范時的一次文藝匯演中，登臺演唱過一首大家非常熟悉的歌曲《幸福在**》。歌詞是這樣的：幸福在**，朋友，告訴你。

她不在柳蔭下,也不在溫室里。她在辛勤的工作中，她在艱苦的勞動里。啊，幸福，在你晶瑩的汗水里。

啊，幸福，在你晶瑩的汗水里，這首歌帶給我們的積極精神一直激勵著我。

如今，自己踏上三寸講臺已將近十六載，來自于學校、家庭方方面面的壓力有時很容易產生一種倦怠感。但冷靜地思考思考，與教師這份職業(yè)的累和繁瑣相比，面對社會對教師職業(yè)的那份尊重和重視，學生眼中飽含的那份渴望與純真，家人給予的理解與支持，我們更多體味到的是快樂與幸福。今天，我再次打開《教師的詩意生活與專業(yè)成長》一書，隨著對這本書更深入的讀，又一次證明了來自于教師職業(yè)的那份幸福感。

讀了肖川博士的作品，讓我深刻地體會到：幸福來自我的教育工作，來自培養(yǎng)學生的過程。作為教師，我們總是抓住各種教育機會，關愛孩子，讓他們感受到溫暖和鼓勵，這種關愛是互動的。

當學生感受到了這份濃濃的師愛后也會回報給你愛：有時是取得進步后一臉燦爛的微笑，有時是來自節(jié)日里一句簡單的問候，有時是畢業(yè)后寄來的一張薄薄的賀卡……就是在這樣的交流與互動中，我們才體會到了教師職業(yè)的幸福感，是其他職業(yè)所無法比擬的。因為，正如肖川教授所說的：

“老師臉上的笑容是學生心中的陽光。“只有快樂的老師才能培養(yǎng)出快樂的學生。

肖川教師還提出："對教師而言，要養(yǎng)成專業(yè)心態(tài)中的良好心態(tài)，就是‘接受現實、悅納自我、心存感激、追求卓越’，用積極的心態(tài)來看待世界。“其實，幸福是一種感覺。當我們張開雙臂擁抱生活，敞開心扉感受生活時，幸福無處不在。

因此，教師的幸福不僅來自工作，更來自生活。家庭、朋友、休閑和優(yōu)雅是不可或缺的。雖然，在當今社會中，教師并不富裕，但我們可以用杯水車薪中的一水一木去買些自己愛看的書，買件自己喜歡的衣服，去茶室聊聊天、打打牌，或者約上幾位朋友一起享受大自然，這些不常常讓我們感到幸福不已嗎？

因為教師的幸福是給予的甜蜜和收獲的安慰；迎來的期待，送走的祝福。它不需要理論的臂膀，口碑的傳播，效用的衡量，榮譽的證明，就像夏日里一縷清泉流過我的心！

感謝肖川教授給我上了一堂快樂生活課。這是非常放松和有益的。我相信，只要我們有一個積極的態(tài)度，我們就會快樂，享受快樂的教育生活。

愛的教育觀后感精選

有時候讀書對人的影響不如觀影，當看完電影，我們的內心激動不已。在看完后，對于作品里的情節(jié)非常感興趣，寫觀后感時要把握文章脈絡，才能表達真摯的感受，撰寫作品名的觀后感，要注意哪些方面呢？幼兒教師教育網特別編輯了“愛的教育觀后感”，大家都可以來參考激發(fā)創(chuàng)造力！

愛的教育觀后感【篇1】

亞米契斯我想大家都很熟悉，他是著名的意大利作家，寫過許多著名的書，《愛的教育》就是其中一本。這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。這本書是用日記的手法借用了一個小學三年級學生安利柯的口吻寫的。形容了一個充滿愛心，充滿熱情同情心的世界。主角安利柯，他觀察著身邊的每一件小事，包括他周圍的每一個人，也都充滿了愛心。表達了作者對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關系的看法。

看完這本書之后，我對安利柯深有感觸，一個年僅十二歲的男孩用他的心去愛，去看，去體會身邊的一切事情。這樣一個男孩他有一顆春節(jié)高尚的心。而我呢?我和他是一樣生活，一樣的家庭，但我卻沒有去認真的去想過。在街上，一雙可憐瘦弱的手向我伸來，我看也不看，就走遠了。而安利柯，他卻愿意獻出一片愛心，這是我不如他的地方……

還有，在這本書里，安利柯的同學們也有一顆善良的心。雖然他們各有自己不同的家庭背景。比如普羅克，他不懈的努力學習，終于感化了他那不務正業(yè)的父親。作者亞米契斯，他緊扣孩子的心靈，用生動的筆觸，更多的強調體貼，博愛與責任心，深深的打動了我。

這本書中還有幾篇是我特喜歡的。例如《高尚的行為》，內容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學用尺子捅他，有的同學拿栗子殼擲他，還有人學他一只手掛在脖子上的樣子?？寺逦髯谧簧?，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個戲弄他的同學見他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個無賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔的樣子來，學生們見了便哄堂大笑起來。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰干的”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時，卡隆突然站起來，承認是自己干的，但老師說不是他。過了一會兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的人?？寺逦髡玖似饋?，哭著把事情的經過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來，教訓了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。

我覺得克洛西雖然殘廢，但他也是一個人，大家應該尊重他，幫助他，使他不會因為殘廢而難過。但是那四個頑皮的同學竟拿他的殘廢來嘲笑他，當他是怪物。他們欺負侮辱一個不幸的人，他們做法是可恥的。人類不應該互相仇視，不應該侮辱別人，不應使人難堪。

愛的教育觀后感【篇2】

在老師的推薦下，今年暑假我閱讀了《愛的教育》這本蕩滌人心靈的書，它猶如一把愛的鑰匙打開了人們的心扉，讓我深受感動。

《愛的教育》這本書通過一件件平凡、細微的事情，向我們娓娓地敘述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，我認識了愛國少年，從他身上我體會到人窮志不短的愛國情懷;我認識了歷盡千辛萬苦、千里尋母的馬可，從他身上，我懂得了什么是堅持不懈，什么是勇敢孝順;我認識了善良懂事、默默無聞、無私奉獻的小抄寫匠朱力奧;我認識了心靈高尚，純潔的卡羅內……

我最喜歡“千里尋母”的故事。十三歲的男孩馬克，自告奮勇去找媽媽，漫長的旅途中，他歷盡了各種艱難險阻，受盡了孤獨、恐慌，一次又一次沮喪失望，每天只吃兩頓飯，有時甚至去乞討，被拒絕，被侮辱，他哭干了眼淚，但只要一想到自己的母親，他就會振作精神，熱血沸騰，毅然抬起頭，握緊拳頭，繼續(xù)踏上尋母的漫漫旅途。由于他堅持不懈的努力和一些好些人的幫助，他終于和媽媽團圓了。

當我讀到這里時，我的心中有一種無法表達的感情在蕩漾著，不知不覺，熱淚已經流淌到自己的面頰上。我為馬克擔心，我驚嘆于他的超人毅力，我欽佩他驚天地泣鬼神的孝心，我為他們母子團圓而激動、興奮——想想自己，和馬克一般的的年齡，卻時常為一些芝麻綠豆的小事跟父母賭氣、頂嘴、發(fā)脾氣，甚至吵架，絲毫沒有顧慮父母的感受，反而把父母的愛當作嘮叨，很反感，我為自己的無知、渺小、任性、無理而難過，羞愧!

《愛的教育》讓我在一個個充滿愛的故事中得到教育，引發(fā)了我對愛的思索，讓我明白愛是一種堅持、一種責任、一種奉獻，理解寬容是愛，默默忍受也是愛，見義勇為是愛，捍衛(wèi)國家的尊嚴更是一種大愛!

愛的教育觀后感【篇3】

最近，被一本教育部《中小學生閱讀指導目錄》中的一本書感動了，雖然是小學3-4年級推薦書目，但我覺得該書不只是一本兒童讀物，家長更該好好讀一讀。

這本書就是《愛的教育》，是意大利作家阿米琪斯最著名的作品，也是世界最受歡迎的讀物之一。

《愛的教育》采用日記體的形式，講述了一個叫恩利科的四年級小男孩的成長故事。內容主要包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。日記里有他所敬愛的老師們，有他日日相處的同學們，有他的嚴父慈母，還有許許多多讓他非得用筆記下不可的人兒。

書中有親子之愛。無論是來自底層的父母，還是有錢有勢的紳士，他們大都是以正面的積極的姿態(tài)出現的，沒有當今社會上父母對孩子的溺愛，而是嚴格要求孩子們，引導他們與人為善，和睦相處。尤其是恩利科的父親，他對教育的意義和目的有著深刻的理解，他常常采取一種設身處地的教育方式，告誡、鼓勵、教育恩利科，及時糾正恩利科錯誤的思想傾向。正是在父母的精心教育下，恩利科成長為純真善良、樂觀進取的優(yōu)秀少年。

書中有師生之愛。書中描寫了多個老師形象，他們熱愛學生、盡職盡責。如恩利科一年級的老師，她從不會忘記她的學生，多少年后也能回憶起學生的名字，時刻牽掛著他們的成長，而她的學生們也非常牽掛她，經常來看望她。最令人印象深刻的是思里科父親的老師，一個八十四的老人，他把一生都獻給了教育事業(yè)，桃李滿天下。他每年留出每個學生的作業(yè)保存起來，作為他永久的回憶。而恩利科的父親，也不辭路遠地去看望他的老師。

書中有同學之愛。如卡羅內，是班里最強壯的男生。他是非分明，敢于和邪惡抗爭，常常保護弱小的同學。如德羅西，是極受同學尊敬的班長，待人友善，樂于助人，是品學兼優(yōu)的模范學生。書中描寫最多的就是同學之間的純潔的愛，讓人不由地回憶起曾經的童年、曾經的同學。

書中有祖國之愛?！懊吭鹿适隆被旧现v得都是一個個愛國的故事。如《帕多瓦的愛國青年》、《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》等，書中時刻體現出人們對家鄉(xiāng)、對祖國的深沉的愛。

總之，這是一本很溫暖的書，紙頁間滲溢著滿滿的愛意。雖然已是成人，卻還是被書里孩子們的善良和可愛所打動，被書中處處流露的美好的品質所感動?；蛟S，這就是一個充滿愛與溫暖的烏托邦世界吧。雖是幻影，但讓我們明白，受教育過程中，一個人最核心的是學會愛。我們的孩子不只需要學習知識，更需要學會感恩，學會感受幸福，學會去愛。

作家夏丏尊評價說：“書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺得理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激、就流淚。這書一般被認為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應讀，實可作為普通的讀物。特別地應介紹給與兒童有直接關系的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚。”

說的真好。更該讀讀這本書的應該是父母們。連岳說：“父母們跟著孩子，把《中小學生閱讀指導目錄》里的那幾百本書讀完，素質與見識，都非常人可及?！笨锤呖紶钤慕涷灧窒?，無一不體現出父母的格局與努力。言傳身教，與孩子一起學習與成長，當是每一位父母的責任。

教育學觀后感育5篇

編輯認為“教育學觀后感育”是一個值得一讀的好文章?？催^的電影有時候比看過的書籍更為難忘，優(yōu)秀的電影更能激發(fā)人的思考。寫出優(yōu)秀的觀后感需要有良好的觀察力文學素養(yǎng)思維敏捷，寫觀后感時要把握文章重點，才能表達真摯的感受。愿這些參考資料可以幫助你提高工作或學習的質量和效率！

教育學觀后感育(篇1)

課件****5yk

電視劇《櫻桃》在山東臺熱播，同事們都說不錯，我也試著看了。說實話，我討厭櫻桃，她太傻，還一根筋。唱歌走調、在運動會上出丑、誤摘毒蘑菇、誤傷李巖，讓女兒紅紅在同學面前丟臉，讓貧困家庭一次次陷入絕境。

但看著看著，我的眼睛濕潤了，就因櫻桃身上那份傻:傻得一次又一次用自己的身軀擋住刺向女兒的匕首，傻得把自己藏起來不要女兒的眼角膜……原來，這就是母愛。母愛是無言的行動，瑣碎的生活，愚蠢的堅持和堅持。

“偉大、無私、奉獻”又怎能簡簡單單具化這份母愛？想想眾多不喜歡吃魚肉的媽媽，想想十年如一日的暴走媽媽，我的母親又何嘗不是一位“櫻桃媽媽”呢?

中學時，母親每天早晨都會沖好熱乎乎的雞蛋羹端到我的床頭，甜甜的雞蛋羹一直伴我讀完中學?，F在我已成家，本想離開了母親的視線，母親也不用牽掛我了，可母親的心依然為我操勞。棉襖和棉褲一件一件地做，薄的，厚的，里里外外我說：

“現在是羽絨服時代，誰還穿手工活？”母親總是笑著說：“羽絨服再好，也不如我做的暖和、舒坦。

趁我眼還好使，手還利索，多給你做兩件，會有用的?！钡拇_，每年冬天，母親做的棉衣總是我的必備。綿綿的，暖暖的，伴我度過每一次嚴寒。

前幾天，與母親閑聊，母親說我去明水那天，她在家為我擔心了一整天，因為那幾天她做了個惡夢。我的喉頭哽咽了，“兒行千里母擔憂”我能體會到母親那一天是怎樣的揪心。

***享受母親無微不至的庇護，當我想起應回報母親一點什么時，卻總被母親以各種各樣的理由搪塞：買衣服——“年紀大了用不著好的”；買補品——“吃五谷雜糧比什么都好”；給錢——“我不缺吃不缺穿要錢干什么”……此時此刻，我的耳邊就會響起櫻桃媽媽的話“紅紅吃，媽不要，媽不要?！?/p>

有時和母親說起工作，我總抱怨現在的孩子不好管，不能管。每每此時，母親總是說:“孩子是娘的心頭肉。

生氣的時候，想想自己也是當媽的。教書就是良心買賣，別讓自己的良心難安?！蔽矣窒肫饳烟覌寢尩脑挘?/p>

“李巖，給你當媽，我愿意！”

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我們的櫻桃媽媽都能做到，我還做不到嗎？

課件****5yk

教育學觀后感育(篇2)

《可愛的你》故事很簡單。名校校長無意中得知，香港元朗第一幼兒園的五個孩子即將面臨沒有上學的窘境，放棄了優(yōu)越的生活，克服了許多在幼兒園任教的困難，最終為幼兒園帶來了新的生活。片名《可愛的你》一語雙關，一方面形容五個孩子的天真爛漫，另一方面也表現了主創(chuàng)對于教師的肯定和贊揚。

我覺得，這部片是任何一個老師都應該看的?！敖逃钪匾牟皇窃O施，而是老師的一顆心?！倍械睦蠋焸ゴ笾幵谟?，不僅正確的引導了孩子，還成功的拯救了孩子的家長和未來。

幾個孩子的家長，在描述他們自己的夢想，表現方式處理得很歡樂勵志，溫情滿滿，然而觀眾卻不停的流淚，這就是導演的偉大之處。

好的老師對孩子的成長至關重要。一個好老師不僅要教孩子知識，還要教他們最初的價值觀，讓他們用心去感受世界。好老師對孩子們的未來起著重要的作用。

在當今社會，家長對于孩子都是以望子成龍望女成鳳的態(tài)度去培養(yǎng)孩子，可是往往卻站在自己的角度去想而不是站在孩子的角度去想。家長們會說：“我都是為了孩子好”，可是為什么你們是為了孩子好，但還存在那么多的問題呢？

這也是值得我們去反思的。如何給孩子正確的價值觀、人生觀，為生活充滿正能量，教師也應該給予積極的指導。

電影里有一句話給我們留下了深刻的印象。教育用生命影響生活。幼兒園教師是第一啟蒙教師、第一智者，是教育孩子做人的先行者。我們老師的言行，一舉一動都對他們有潛移默化的影響，我們是孩子們學習的榜樣。

德美教育理念“以德為美，以美塑德，面向世界，培養(yǎng)未來”一樣，特別注重培養(yǎng)孩子們良好的道德品質和高雅的言行舉止，使他們從小就具有心靈美、語言美、行為美的***品行，實現內在美與外在美的和諧統(tǒng)一。

“教育，是身教，是在用生命影響生命！”

事實上，孩子們的未來，永不遙遠，就是他們的現在。感謝“可愛的你”讓我們看到堅持和愛的力量。每個孩子都是充滿希望的日出，每個孩子都是未來社會的支柱。

我相信，只要家長和老師能夠注重方法，因材施教，孩子們就一定能夠取得成功，成才。讓我們共同努力，用心托起明天的太陽。

教育學觀后感育(篇3)

2018教育學***體會4篇

本文目錄2018教育學***體會民族團結教育學***體會三嚴三實專題教育學***體會教師師德師風教育學***體會教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)洹⒆黠L積極向上、人民滿意的高素質教師隊伍。按照上級領導關于師德修養(yǎng)、全心全意為人民服務、走群眾路線的部署，我校于3月底開展了全校師德教育。

通過這次師德師風教育學***，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學***活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和中國共產黨重要思想的指導下，堅持以人為本、德育為本、敬業(yè)為師的方針，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，引導學生德、智、智全面發(fā)展，身體美全面，有高尚情操。為人民服務，讓人民滿意的教師。

通過對師德的教育和研究，明確了開展師德教育活動的意義。師德建設決定著教師隊伍建設的成敗，也決定著教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。

教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備較高的素質，師德是教師最重要的素質和靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為***養(yǎng)成。高尚而迷人的師德是教科書，是強大的精神力量，它對學生的影響是感性的、微妙的、終身的。

因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

通過師德師風的教育學習，以及對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我深刻體會到：

教師要熱愛本職工作，做好本職工作?！?/p>

熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的一個必要組成部分。我們不僅要把教師作為一種職業(yè)，更要把教書育人作為一種終身奮斗。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。

第二，教師在教學過程中要堅持正確的方向?！?/p>

在教學的過程中，教師要結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和****的重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識**于實踐的觀點。告訴學生，任何知識、公式、定理、定律，都是通過人對生產實踐的總結而獲得的。只有學習科學文化知識，參與體育活動和社會實踐，學生才有能力為人民服務，才能實現我們提高全民素質的偉大理想。

在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應快速發(fā)展的社會對人才的需求，不被時代淘汰，有所作為，成為中國特色社會主義的合格建設者。

教師要愛護學生，愛護學生，平等對待學生?！?/p>

關愛學生、愛護學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?，F代教育提倡教育者與學生平等的師生關系，已成為全社會的共識。愛與責任是師德的靈魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發(fā)生。

四。教師要堅持努力學習，精通教學?！?/p>

精通教學業(yè)務是教師成為教師的關鍵。只有精通商業(yè)，才能準確地把科學文化知識傳授給學生，而不忽視孩子。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學***，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學***加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

教育學觀后感育(篇4)

10月28日上午，荊州水務集團組織開展“榜樣力量——荊州水務集團xx年先進事跡報告會”系列活動，來自泉潔二次供水、江漢客戶服務中心、管網管理中心、黨群工作部、行政事務部、南湖客戶服務中心、柳林水廠、鼎鑫源工程公司、客戶服務部等9個部門的普通工作人員代表為全體聽眾講述了今年以來發(fā)生在集團公司各個部門、各個崗位上的先進工作事跡和感人故事。

對于把群眾掛在“嘴上”卻從未放進“心中”面對這些害群之馬帶來的負能量，我們需要廣大同志向“對人民忠誠、熱愛人民”的政治品格致敬，并學***“視個人名利如糞土”“計利當計天下利，求名應求萬世名”的名利觀;學***“苦干、實干、巧干”的“干”字精神，用他們模范行動規(guī)范自己的言行，引導和凝聚廣大群眾的正能量，打造一支“鐵的信仰、鐵的信念、鐵的紀律、鐵的擔當”的隊伍。創(chuàng)新是一種理念，是一種追求。要想事業(yè)有所發(fā)展，工作有所成就，就需要在工作中不斷創(chuàng)新，不斷學習。

經常詢問并思考為什么、如何以及如何創(chuàng)新工作方法，使你的工作比別人更有效率？不斷進取，克服困難，創(chuàng)造實績。

宗旨是一種思想指導，是一種意識形態(tài)。牢記宗旨才能始終追求一種目標不動搖，黨員干部不論職位多高，都始終不能脫離“為民服務”的宗旨，否則，思想和行為就會偏離。所以說，急群眾所急，想群眾所想，時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，共同奏響荊水美妙的華章。

教育學觀后感育(篇5)

星期五，學校組織我們到科技館參觀?？萍拣^有什么高科技玩意兒呢？我懷著這個問題坐上了大巴車。

一路上，我們嘰嘰喳喳，歡歌笑語。經過一個小時顛簸，我們來到了科技館。

首先，我們參觀了一樓大廳?！巴?！這些高科技如此吸引人，人類的智慧確實是無窮的。

”我忍不住贊嘆道。同學們隨著解散聲跑進了展廳，有的在玩“噪音小屋”，有的在玩“鏡光反射”，有的在玩“***”，我也抑制不住自己心中的喜悅和急切，我沖向了“魔球”。我把手放在球上，球里面的“線條”隨著我的手擺動起來。

接著，我們又來到了二樓。最引人注目就先數“釘床”了。“釘床”是一個布滿釘子的長方形，它的上方有柔軟的“枕頭”——按鈕，按著按鈕，釘子像聽到了命令似的，往上升，向下降。

長方形的“釘床”共有八千三百多個釘子，可為什么人躺在上面不疼呢？那是因為：當人們躺在上面時，他們的體重由所有的指甲支撐。人給釘子的重量越輕，釘子對人的傷害就越小。

所以，我們才沒有受到傷害。

科技館隱藏著深奧的、無窮的智慧。這次參觀科技館深深地印在我的腦海里。