不知北山向陽(yáng)讀后感

不知北山向陽(yáng)讀后感優(yōu)選。

在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)有些作文的習(xí)慣，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。其實(shí)多看、多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的作文，是對(duì)寫(xiě)作有好處的，如何打開(kāi)寫(xiě)作的思維呢？也許下面的“不知北山向陽(yáng)讀后感優(yōu)選”正合你意！供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

不知北山向陽(yáng)讀后感(篇1)

讀后感真的是多年不寫(xiě)了，然而這篇小說(shuō)卻讓我起了寫(xiě)的欲望，看它的時(shí)候，我突然想起我13歲的時(shí)候，是向往草原向往鷹的，那時(shí)候的我稚嫩卻有向往，不像現(xiàn)在被生活磨平了棱角，從小我就不認(rèn)為自己是嬌弱的女孩子，我始終覺(jué)得草原和草原上的馬、鷹是適合我的，可是不知道什么時(shí)候開(kāi)始，我竟忘了自己的這個(gè)向往，我終究是變得世故而怯懦了，盡管我自己并不想承認(rèn)。

這篇小說(shuō)也并沒(méi)有那么好，但就是讓我看的又哭又笑，我想起我模糊的青春，想起那些我努力忘掉和不經(jīng)意忘掉的往事，就像那首被唱濫了的《因?yàn)閻?ài)情》歌詞里寫(xiě)的那樣：給你一張過(guò)去的CD，聽(tīng)聽(tīng)那時(shí)我們的愛(ài)情，有時(shí)會(huì)突然忘了我還在愛(ài)著你/再唱不出那樣的歌曲/聽(tīng)到都會(huì)紅著臉躲避/雖然會(huì)經(jīng)常忘了我依然愛(ài)著你。曾經(jīng)以為永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的事就這樣在匆忙的成長(zhǎng)中變成了模糊的印象，也有一些以為普通的事現(xiàn)在想來(lái)卻是珍貴的記憶，我的青春匆忙而混亂，可是那畢竟是我的青春，永遠(yuǎn)不能重來(lái)也永遠(yuǎn)不可能磨滅。

這篇小說(shuō)里沒(méi)有很壞的配角，我只是覺(jué)得在面對(duì)那些事的時(shí)候，那些孩子的反應(yīng)再正常不過(guò)，不壞也不一味承受不喜歡的事，所有的人都是很好很好的。

回回這個(gè)女孩子也是我哭的一個(gè)原因，她是個(gè)像彼得潘一樣的孩子，單純的讓人慚愧，neverland一直是我心中的向往，于是我羨慕那個(gè)像彼得潘一樣的孩子，我曾經(jīng)不想長(zhǎng)大，后來(lái)又渴望快點(diǎn)長(zhǎng)大，如今我對(duì)過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)都悵然若失，我好羨慕長(zhǎng)不大的彼得潘。

看以前寫(xiě)的東西是一種煎熬，有些句子根本莫名其妙不知所云，而且現(xiàn)在的我最討厭矯情的人，曾經(jīng)的自己卻是矯情的可怕，讓我不想承認(rèn)那是曾經(jīng)的我，可是我的青春期畢竟是那樣過(guò)來(lái)的，也許我是在慢慢的成長(zhǎng)中拋棄了我曾經(jīng)最討厭的那個(gè)矯情的、愛(ài)哭的、脆弱的、敏感的我，而強(qiáng)迫自己成了現(xiàn)在這個(gè)自以為成熟淡定的我，不過(guò)我想再過(guò)十年，我依舊會(huì)覺(jué)得此時(shí)的我矯情幼稚的無(wú)可救藥，畢竟，人總是在慢慢成長(zhǎng)的，不管多么不情愿，不管多么痛，畢竟是長(zhǎng)大了。

不知北山向陽(yáng)讀后感(篇2)

讀后感真的是多年不寫(xiě)了，但是這篇小說(shuō)卻讓我起了寫(xiě)的欲望，看它的時(shí)間，我忽然想起我13歲的時(shí)間，是向往草原向往鷹的，那時(shí)間的我稚嫩卻有向往，不像現(xiàn)時(shí)被日常磨平了棱角，從小我就不認(rèn)為自我是嬌弱的女小孩，我始終覺(jué)得草原和草原上的馬、鷹是適合我的，但是不了解什么時(shí)間開(kāi)始，我竟忘了自我的這個(gè)向往，我終究是變得世故而怯懦了，盡管我自我并不想承認(rèn)。

這篇小說(shuō)也并沒(méi)有那么好，但也是讓我看的又哭又笑，我想起我模糊的青春，想起那些我用心忘掉和不經(jīng)意忘掉的往事，就像那首被唱濫了的《正因感情》歌詞里寫(xiě)的那樣：給你一張過(guò)去的CD，聽(tīng)聽(tīng)那時(shí)我們的愛(ài)情，有時(shí)會(huì)忽然忘了我還在愛(ài)著你，再唱不出那樣的歌曲，聽(tīng)到都會(huì)紅著臉躲避，即使會(huì)經(jīng)常忘了我還在愛(ài)著你。以前認(rèn)為永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的事就那樣在匆忙的成長(zhǎng)中變成了模糊的印象，也有某些認(rèn)為普通的事現(xiàn)時(shí)想來(lái)卻是珍重的記憶，我的青春匆忙而混亂，但是那究竟是我的青春，永遠(yuǎn)不能重來(lái)也永遠(yuǎn)不可能磨滅。

這篇小說(shuō)里沒(méi)有很壞的配角，我只是覺(jué)得在面對(duì)那些事的時(shí)間，那些小孩的用處再正常但是，不壞也不一味承受不中意的事，所有的人也是很好很好的。

回回這個(gè)女小孩也是我哭的一個(gè)原因，她是個(gè)像彼得潘一樣的小孩，單純的讓人慚愧，neverland一向是我心中的向往，于是我羨慕那個(gè)像彼得潘一樣的小孩，我以前不想長(zhǎng)大，之后又希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，如今我對(duì)過(guò)去現(xiàn)時(shí)和未來(lái)都悵然若失，我好羨慕長(zhǎng)不大的彼得潘。

看以前寫(xiě)的東西是一種煎熬，有部分句子根本莫名其妙不知所云，并且現(xiàn)時(shí)的我最厭惡矯情的人，以前的自我卻是矯情的可怕，讓我不想承認(rèn)那是以前的我，但是我的青春期究竟是那樣過(guò)來(lái)的，也許我是在慢慢的成長(zhǎng)中拋棄了我以前最厭惡的那個(gè)矯情的、愛(ài)哭的、脆弱的、敏感的我，而強(qiáng)迫自我成了現(xiàn)時(shí)這個(gè)自認(rèn)為成熟淡定的我，但是我想再過(guò)十年，我依舊會(huì)覺(jué)得此時(shí)的我矯情幼稚的無(wú)可救藥，究竟，人總是在慢慢成長(zhǎng)的，不管多么不情愿，不管多么痛，究竟是長(zhǎng)大了。

不知北山向陽(yáng)讀后感(篇3)

讀后感真的是多年不寫(xiě)了，但是這篇小說(shuō)卻讓我起了寫(xiě)的欲望，看它的時(shí)間，我忽然想起我13歲的時(shí)間，是向往草原向往鷹的，那時(shí)間的我稚嫩卻有向往，不像現(xiàn)時(shí)被日常磨平了棱角，從小我就不認(rèn)為自我是嬌弱的女小孩，我始終覺(jué)得草原和草原上的馬、鷹是適合我的，但是不了解什么時(shí)間開(kāi)始，我竟忘了自我的這個(gè)向往，我終究是變得世故而怯懦了，盡管我自我并不想承認(rèn)。

這篇小說(shuō)里沒(méi)有很壞的配角，我只是覺(jué)得在面對(duì)那些事的時(shí)間，那些小孩的用處再正常但是，不壞也不一味承受不中意的事，所有的人也是很好很好的。

回回這個(gè)女小孩也是我哭的1個(gè)原因，她是個(gè)像彼得潘一樣的小孩，單純的讓人慚愧，neverland一向是我心中的向往，于是我羨慕那個(gè)像彼得潘一樣的小孩，我以前不想長(zhǎng)大，之后又希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，如今我對(duì)過(guò)去現(xiàn)時(shí)和未來(lái)都悵然若失，我好羨慕長(zhǎng)不大的彼得潘。

看以前寫(xiě)的東西是一種煎熬，有部分句子根本莫名其妙不知所云，并且現(xiàn)時(shí)的我最厭惡矯情的人，以前的自我卻是矯情的可怕，讓我不想承認(rèn)那是以前的我，但是我的青春期究竟是那樣過(guò)來(lái)的，也許我是在慢慢的成長(zhǎng)中拋棄了我以前最厭惡的那個(gè)矯情的、愛(ài)哭的、脆弱的、敏感的我，而強(qiáng)迫自我成了現(xiàn)時(shí)這個(gè)自認(rèn)為成熟淡定的我，但是我想再過(guò)十年，我依舊會(huì)覺(jué)得此時(shí)的我矯情幼稚的無(wú)可救藥，究竟，人總是在慢慢成長(zhǎng)的，不管多么不情愿，不管多么痛，究竟是長(zhǎng)大了。

不知北山向陽(yáng)讀后感(篇4)

北山向陽(yáng)是一部以人情味濃厚的小說(shuō)，通過(guò)講述主人公潘瑞娟的故事，展現(xiàn)了一個(gè)普通農(nóng)村女孩的成長(zhǎng)與奮斗。小說(shuō)以農(nóng)村為背景，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，讓讀者感受到了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，同時(shí)也反映了一代人的命運(yùn)轉(zhuǎn)折和對(duì)美好生活的向往。

小說(shuō)以北山向陽(yáng)這個(gè)充滿(mǎn)希望的名字為題，似乎預(yù)示著主人公的命運(yùn)將會(huì)因?yàn)榕陀赂叶l(fā)生轉(zhuǎn)變。潘瑞娟生長(zhǎng)在一個(gè)貧困農(nóng)村家庭，她的父母是勞動(dòng)者，生活十分艱辛。潘瑞娟并沒(méi)有被生活擊倒，她立志要通過(guò)學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。

潘瑞娟雖然生長(zhǎng)在一個(gè)貧困家庭，但她從小就對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情。她勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，常常代表班級(jí)參加各種比賽，贏(yíng)得了老師和同學(xué)的贊賞。潘瑞娟的家庭并不能給她提供更好的教育資源，她在學(xué)習(xí)的道路上遭遇了不少困難和挫折。

在潘瑞娟即將高考的關(guān)鍵時(shí)刻，她的家庭遭遇了重大變故，父親生病住院，家庭負(fù)擔(dān)更加沉重。面對(duì)種種壓力，潘瑞娟沒(méi)有放棄，她堅(jiān)持通過(guò)勤工儉學(xué)自己賺取學(xué)費(fèi)，并且通過(guò)努力學(xué)習(xí)，最終考上了大學(xué)。在大學(xué)的日子里，潘瑞娟依然不忘初心，努力學(xué)習(xí)，勤工儉學(xué)，不負(fù)眾望地畢業(yè)并走上了人生新的起點(diǎn)。

北山向陽(yáng)給我留下了深刻的印象。小說(shuō)中的潘瑞娟雖然身世低微，但她的勤奮和堅(jiān)持讓我為之動(dòng)容。她用自己的努力給了我一個(gè)深刻的道德啟示，無(wú)論生活多么艱難，只要我們努力向陽(yáng)，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，小說(shuō)也讓我對(duì)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，農(nóng)村孩子們并不比城市孩子差，只是缺乏更好的資源，因此我們應(yīng)該為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)追求自己的夢(mèng)想。

小說(shuō)中的人物形象塑造飽滿(mǎn)，他們各具特點(diǎn)、性格鮮明，讓人仿佛身臨其境般感受到了農(nóng)村的生活。作者以細(xì)膩入微的筆觸描繪了北山向陽(yáng)的自然風(fēng)光，讓讀者仿佛置身于大自然中，感受到了大自然的美麗與力量。

整個(gè)小說(shuō)充滿(mǎn)了一種濃郁的鄉(xiāng)土氣息，讀完后給人留下深刻的印象。在這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)，人們往往只關(guān)注城市的繁華與美好，卻忽略了鄉(xiāng)村的美麗與內(nèi)涵。北山向陽(yáng)通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)讓人們對(duì)農(nóng)村生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且感受到了農(nóng)村的真實(shí)與樸素，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的魅力和希望。

小編認(rèn)為，北山向陽(yáng)是一部值得一讀的小說(shuō)。它通過(guò)一個(gè)普通農(nóng)村女孩的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)了努力和堅(jiān)持對(duì)個(gè)人命運(yùn)的改變。同時(shí)，小說(shuō)中充滿(mǎn)了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，讓人們對(duì)鄉(xiāng)村的生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。希望更多的人能夠讀到這本書(shū)，感受到其中的力量和美好。

不知北山向陽(yáng)讀后感(篇5)

《不知北山向陽(yáng)》讀后感

《不知北山向陽(yáng)》是當(dāng)代作家嚴(yán)歌苓的作品，通過(guò)講述一名中國(guó)農(nóng)村女性的故事，展現(xiàn)了她在艱苦環(huán)境中不斷追求美好生活的堅(jiān)韌精神。這本小說(shuō)讓我深受觸動(dòng)，讀后感概如下。

本書(shū)的主人公是北山村的一個(gè)普通農(nóng)村女性，她名叫向陽(yáng)。在一個(gè)貧困又艱苦的家庭出生后，向陽(yáng)從小就經(jīng)歷了一系列的困難和挫折。盡管她從小缺乏教育和機(jī)會(huì)，但向陽(yáng)有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心和追求美好生活的渴望。她意識(shí)到改變命運(yùn)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)知識(shí)，于是她決心自學(xué)讀書(shū)。

在讀書(shū)的過(guò)程中，向陽(yáng)面臨著種種困難。她沒(méi)有足夠的書(shū)籍和學(xué)習(xí)資源。北山村偏遠(yuǎn)，圖書(shū)館也很少，使得她很難找到合適的書(shū)籍。她需要面對(duì)家庭的壓力和貧困的生活環(huán)境。她的家人和鄰里們都不理解她為什么要讀書(shū)，他們認(rèn)為女孩子應(yīng)該專(zhuān)注于家務(wù)和嫁人生子。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況也無(wú)法提供她所需要的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。面對(duì)這些困難，向陽(yáng)沒(méi)有放棄。她通過(guò)各種途徑，比如借書(shū)、交換書(shū)籍和向當(dāng)?shù)氐睦蠋熣?qǐng)教，不斷充實(shí)自身的知識(shí)。

通過(guò)向陽(yáng)的努力和不屈不撓的精神，她最終成功考上了大學(xué)。這是一個(gè)巨大的突破，不僅帶給她自尊和自信，也給了她一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。盡管學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件依然不夠理想，向陽(yáng)沒(méi)有退縮。她在大學(xué)期間以出色的成績(jī)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，并且得到了多位教授和同學(xué)的賞識(shí)。

除了個(gè)人努力之外，小說(shuō)還展現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和女性地位的演變。通過(guò)描寫(xiě)北山村農(nóng)村生活的細(xì)節(jié)，作者生動(dòng)地表達(dá)了貧困和艱辛帶來(lái)的種種困擾和不公正。同時(shí)，隨著向陽(yáng)的成長(zhǎng)和努力，我們也看到了女性在中國(guó)社會(huì)地位的提升。通過(guò)她的事例，我們可以看到，只要有足夠的努力和機(jī)會(huì)，女性可以充分展示她們的才能和潛力。

除了主題的深入，書(shū)中的人物塑造也非常出色。向陽(yáng)是一個(gè)令人敬佩的女性，她堅(jiān)韌不拔的精神和永不放棄的追求，讓我深受鼓舞。她面對(duì)困難時(shí)的那份勇敢和堅(jiān)定，如陽(yáng)光一樣溫暖并且令人感到希望。其他一些人物也栩栩如生，他們給了向陽(yáng)關(guān)鍵的支持和幫助，讓她能夠堅(jiān)持下去。

小編認(rèn)為，《不知北山向陽(yáng)》是一本令人難忘的小說(shuō)。它通過(guò)向陽(yáng)的故事講述了一個(gè)農(nóng)村女性如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求美好生活的故事。同時(shí)，小說(shuō)也反映了中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和女性地位的變化。這本書(shū)透過(guò)艱苦而真實(shí)的生活畫(huà)面，描繪了一幅溫情脈脈、人性贊美的畫(huà)卷。它啟發(fā)了我對(duì)堅(jiān)持和努力的理解，讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，也為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想提供了更多的勇氣和決心。讀完這本書(shū)，我深深地被向陽(yáng)的故事所感動(dòng)，并對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不幸命運(yùn)充滿(mǎn)了更多關(guān)愛(ài)和思考。

編輯推薦

登山人讀后感優(yōu)選

作文是人們常用的一種記錄生活的方式，寫(xiě)作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。想要得到一篇好的作文，是需要花費(fèi)時(shí)間的，寫(xiě)好作文，借鑒優(yōu)秀模板必不可少！小編特別編輯了“登山人讀后感優(yōu)選”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

登山人讀后感(篇1)

《登山人》這篇文章，主要講了有三個(gè)人去登山，他們一個(gè)人爬到了山腳就感到山頂難爬，就退下來(lái)了，一個(gè)人爬到半山腰就適可而止了，還有一個(gè)卻披荊斬棘爬到了山頂，過(guò)幾天后，他們又見(jiàn)面了，前面兩個(gè)人都認(rèn)為自己放棄是一種明知之舉，而第三個(gè)人卻認(rèn)為：“爬到山頂看到的風(fēng)景，在山下和山腰是無(wú)法看到的。”

我讀了《登山人》這篇文章，從第三個(gè)登山人的身上我深受啟發(fā)：第三個(gè)登山人不怕山陡難登，也不怕險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，他并沒(méi)有像前兩個(gè)人一樣一看山勢(shì)險(xiǎn)惡高峻就知難而退，適可而止了，他是披荊斬棘，勇往直前，向山頂爬去，最后他終于爬到了山頂，看到了頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，看過(guò)這篇文章，我聯(lián)想到了我的生活實(shí)際，有一次，我語(yǔ)文考得很差，回家被罵了一頓，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你考得這么差怎么把期末總成績(jī)拉上去呢?！甭?tīng)了這句話(huà)，我暗暗下決心下次一定要考好，終于迎來(lái)了考試，考卷發(fā)下來(lái)后，考了一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jī)。是啊，“不經(jīng)幾番風(fēng)霜苦，哪得梅花放清香”。第三個(gè)人看山陡，沒(méi)有后退還向上爬，這不是我要學(xué)習(xí)的榜樣嗎？我想在我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中難免也會(huì)有一些困難，但只要我們克服了，沒(méi)有什么可以難倒我們的，學(xué)習(xí)中遇到的困難，克服它，消滅它，解決它，成功的喜悅永遠(yuǎn)只屬于那些敢于奮斗到底的人。

俗話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨。怎能見(jiàn)彩虹？”難道不是嗎？

登山人讀后感(篇2)

①一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀了一篇短小精悍的文章--《登山人》。它講述了一個(gè)故事：有一天，兩個(gè)登山迷一起去登山。突然，路上下起了雨，其中一個(gè)從半山腰上退了下來(lái)。

第二天，兩人又見(jiàn)了面，頭天上山的人奇怪地問(wèn)下山的人為何只登了一半，下山人自作聰明地答道：”我的愿望是飽覽群山美景，我一生中登了無(wú)數(shù)名山，昨天，有風(fēng)雨阻撓，少登一座也無(wú)所謂?！倍巧仙降娜藚s笑著說(shuō)：

”我喜歡風(fēng)雨。”

② 讀完后，我不禁為下山的人感到惋惜。他可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的夙愿。風(fēng)雨里的美，是晴天登山所難以想象的。晴天的美，美在”清明”，但由于清明，失去了想象的變幻；風(fēng)雨中的美，美在縹緲，它可以令人進(jìn)入想象的空間，虛幻的時(shí)空，是登不上山頂?shù)娜怂肺恫坏降摹?/p>

③世上有人喜歡晴空萬(wàn)里，麗日當(dāng)空；有人喜歡陰風(fēng)怒號(hào)，大雨滂沱。但不管你喜不喜歡，風(fēng)還是會(huì)刮，雨還是會(huì)落。討厭風(fēng)雨的人此時(shí)會(huì)煩悶、退縮甚至躲避；而喜歡風(fēng)雨的人，此時(shí)會(huì)與”晴明”時(shí)一樣快樂(lè)，并且懂得面對(duì)與承擔(dān)。

④生活中的挫折與打擊，仿佛就是風(fēng)雨。如果我們畏懼、躲避，那么我們就很難”飽覽群山美景”，更不可能成為一個(gè)成功者。但如果懂得而且勇于承擔(dān)與面對(duì)，挫折與打擊就可以讓我們更富于自信，在失敗中找到轉(zhuǎn)機(jī)，在成功中奠定基石，在逆境與順境中同樣保持著奮斗的姿態(tài)！

每人在成長(zhǎng)過(guò)程中都經(jīng)歷無(wú)數(shù)”風(fēng)雨”，有的人百折不撓，最終登上知識(shí)的巔峰；有的人畏縮不前，最終失敗，落入深深的谷底。有人把理想變成現(xiàn)實(shí)，有人把理想帶到墳?zāi)估铩?/p>

⑤”不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功。”當(dāng)?shù)巧仙巾?，俯視風(fēng)雨中的霧氣迷朦的城市、鄉(xiāng)村；仰望著烏云流動(dòng)的墨藍(lán)色的天空時(shí)，當(dāng)克服了困難走向成功時(shí)，才能真正體會(huì)到執(zhí)著的”登山人”成功的喜悅！

登山人讀后感(篇3)

《登山人》這篇文章是講一個(gè)人堅(jiān)持不懈爬到山頂，看到了無(wú)限風(fēng)光，我讀了這個(gè)故事受益匪淺。

這篇文章寫(xiě)了有三個(gè)人一起去登山。可第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登了幾步，就感到山陡難登，就退下來(lái)了，他說(shuō)他這是知難而退。第二個(gè)人攀登到一半，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，也退下來(lái)了。只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，但都爬起來(lái)，最后終于登上山峰，看到了另外兩人看不到的景色。

在這篇文章中，這三個(gè)人，只有一個(gè)人是堅(jiān)持爬上山頂?shù)模硗鈨蓚€(gè)人都是半途而廢的，這讓我不由的想到了我自己。我每次晚上寫(xiě)作業(yè)，遇到難題上一秒是決心要把它做好，下一秒就想：算了，又不是考試，把它做的那么完美干什么。所以，每次做作業(yè)都是亂七八糟?？墒乾F(xiàn)在回想起這些，我不由得愣住了：我不是和第一、二個(gè)登山者一樣嗎？不都是做事做到一半都半途而廢嗎？我為什么不能像第三個(gè)登山者一樣克服困難，勇往直前？現(xiàn)在我明白了：做事堅(jiān)持不懈，才能得到那些半途而廢的人得不到的東西。如果我每次寫(xiě)作業(yè)都能每道題認(rèn)真地讀，認(rèn)真地做，那么第二天，在老師講作業(yè)的時(shí)候，我就可以揚(yáng)眉吐氣了。

《登山人》這篇文章告訴我們堅(jiān)持不懈、勇往直前就能讓我們得到一般人不可能得到的收獲。

登山人讀后感(篇4)

今天，馬老師給我們講了《登山人》這篇閱讀。讀過(guò)這篇文章后，讓我受到很大的教育。

幾天以后，他們?nèi)齻€(gè)人再一次相遇了，第一個(gè)和第二個(gè)人都認(rèn)為自己放棄是一種正確、明智的選擇。而第三個(gè)人不這樣認(rèn)為，說(shuō)道：“爬到山頂看到的無(wú)線(xiàn)風(fēng)光，可不是在山腳下和半山腰可以領(lǐng)略到的?！?/p>

《登山人》的第三個(gè)登山人，他不畏懼山勢(shì)險(xiǎn)峻，跌倒了一次一次地爬起來(lái)，勇敢地登攀，知難而進(jìn)，最后終于登上了峰頂。三個(gè)人的登山故事告訴我們做任何事只要堅(jiān)持不懈，不怕困難，只有堅(jiān)持到底，才可以取得最后的勝利。

在現(xiàn)實(shí)的生活中，只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)看到風(fēng)雨過(guò)后的那最美麗的彩虹。中國(guó)女排精神就是“登山人”中的第三個(gè)人的真實(shí)寫(xiě)照。巾幗不讓須眉，我們中國(guó)女排在一次一次的艱難困苦中反敗為勝，她們的勝利是用無(wú)數(shù)的汗水換來(lái)的，在困難和強(qiáng)敵面前，她們勇往直前，永不言棄！

想一想我們自己的學(xué)習(xí)生活中，又怕苦又怕累，遇到一點(diǎn)困難就不愿意學(xué)習(xí)了。今天的閱讀讓我明白，從今以后，我一定要敢于面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，敢于向書(shū)山進(jìn)軍，向困難作斗爭(zhēng)。《登山人》中的第三個(gè)人就是我學(xué)習(xí)的榜樣，要想成功就要有頑強(qiáng)的拼搏精神，只要堅(jiān)持到底，就是勝利！

登山人讀后感(篇5)

今天我看到一篇文章叫《登山人》，大概內(nèi)容是這樣的。

有三個(gè)人去登山，第一個(gè)人剛登了幾步，就感到山陡難登，便退了下來(lái)；第二個(gè)人剛登到半山腰，就氣喘吁吁，他望了望險(xiǎn)峻的山勢(shì)，也退了下來(lái)；只有第三個(gè)人勇敢地攀登，幾次摔倒幾次爬起來(lái)，不退縮，不放棄，終于登上了頂峰。

現(xiàn)實(shí)生活中，戰(zhàn)勝困難，取得成功的人確實(shí)不少。劉偉12歲玩捉迷藏，摔在了10萬(wàn)伏的高壓線(xiàn)上，失去了雙臂。此后，他用腳自理生活，還進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，并在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽中獲得兩金一銀。到了高三，放棄高考改學(xué)音樂(lè)，成為世界上第一個(gè)用腳彈鋼琴的人。參加“中國(guó)達(dá)人秀”比賽，他的那句“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著”鼓舞了很多人。

這讓我想到了以前在學(xué)習(xí)中，怕苦怕累，遇到困難就想求助，不想著自己先試著去解決問(wèn)題。后來(lái)告訴我：我的人生最后是要靠自己走的，任何人都代替不了我，只有現(xiàn)在磨練自己的意志，在將來(lái)遇到更大更多的困難時(shí)候才能從容面對(duì)，而不是束手無(wú)策。所以現(xiàn)在的我也越來(lái)越勇敢，越來(lái)越進(jìn)步了，遇到問(wèn)題，不怕。正視它，分析它，解決它，從中獲得從未有過(guò)的成就感和自信心。我感覺(jué)自己現(xiàn)在正向著希望之峰出發(fā)！

其實(shí)，我們每個(gè)人都希望自己的人生一路暢通，一路平坦，一輩子不攀峰，但是我們心中一定要有一座山，只有一步步往上爬，才能一抬頭看到希望……

登山人讀后感(篇6)

　讀《登山人》有感

婁底三小四（5）班 陽(yáng)旭堯

指導(dǎo)老師：梁海燕

我是一個(gè)十足的"小書(shū)迷",近來(lái)看過(guò)《安徒生童話(huà)》、《笑貓日記》、《三國(guó)演義》等等，但使我感觸最深的是一篇叫做《登山人》的文章。

這篇文章的內(nèi)容是這樣的：有三個(gè)人一起去登山，一個(gè)人剛登了幾步，就感到山陡難登，便退了下來(lái)；第二個(gè)人登到了半山腰時(shí)，就氣喘吁吁，大汗淋漓，他望了望險(xiǎn)峻的山勢(shì)，于是也退了下來(lái)；第三個(gè)人卻勇敢地攀登，他知難而進(jìn)，幾次跌倒，幾次爬起，毫不氣餒，最后終于登上峰頂。登上峰頂他笑了笑，說(shuō)："頂上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法領(lǐng)略到的。"是啊！任何事情不管成功或失敗，我們只有堅(jiān)持到最后，才能像他一樣體會(huì)到真正的成就感。

讀完這篇文章，我沉思了很久。三個(gè)人登山過(guò)程與結(jié)果的對(duì)比，告訴我們?nèi)魏问虑槎贾挥袌?jiān)持到底，不怕困難，才會(huì)有美好的結(jié)局。那種遇到困難只知道逃避和找借口的行為是不可取的。在前行的道路上，只有意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于戰(zhàn)勝困難，知難而進(jìn)的人才能取得勝利。

現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，戰(zhàn)勝困難，取得成功的人數(shù)不勝數(shù)。比如說(shuō)有的殘疾人在輪椅上度過(guò)一生，而有的殘疾人，卻參加殘奧會(huì)，為國(guó)爭(zhēng)光，他們付出的汗水和努力是常人的百倍，那是何等的困難哪！他們從不向命運(yùn)低頭、向困難屈服，勇往直前。他們無(wú)數(shù)次看見(jiàn)黑暗，無(wú)數(shù)次找到光明，毅力驚人的他們，不也是靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，奮斗不懈，一步步登上成功的高山嗎？

再想想自己在學(xué)習(xí)中，一遇到困難，不是直接放棄就是向同學(xué)求助；做作業(yè)，經(jīng)常偷工減料；體育課跑步時(shí)，我更是動(dòng)不動(dòng)就偷懶，更不要談所謂的"拼搏精神",十分慚愧。

通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，使我懂得：要想達(dá)到成功的彼岸，首先要敢于面對(duì)困難，經(jīng)受挫折，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持到底，才能取得勝利。

點(diǎn)評(píng)：

在學(xué)習(xí)和生活中我們會(huì)遇到不同的困難，但都需要我們?nèi)?zhàn)勝，此文深入淺出的道出了"登山人"的涵義，從殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)轉(zhuǎn)到寫(xiě)作者自己的懶惰和愧疚，最后總結(jié)到了作者的收獲。

登山人讀后感(篇7)

在學(xué)習(xí)中，只有不怕困難、勇敢無(wú)畏的人，才能最終有所收獲。這就是我讀完《登山人》這篇課文的感受。 《登山人》主要講了有三個(gè)人去登山，第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，就感到山陡難登，所以就退了下來(lái)。

第二個(gè)人也是如此。只有第三個(gè)人，在攀登的路上，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，披荊斬棘；勇往直前，摔了好幾次，都又爬上去了，無(wú)所畏懼，沒(méi)氣得體，最后，爬上了山頂，看到了山的無(wú)限美景。 我覺(jué)得第三個(gè)人有一點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：

這是不怕困難，永不半途而廢的精神。記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，我想著將來(lái)要做一名飛行員，于是參加了“少年之家”舉辦的飛機(jī)模型小組，開(kāi)始學(xué)造飛機(jī)模型。開(kāi)始我很高興，認(rèn)為造飛機(jī)模型沒(méi)什么了不起的，可是一做起來(lái)就跟原來(lái)想的不一樣了。

我把小飛機(jī)削了幾個(gè)星期，輔導(dǎo)老師還說(shuō)我的“飛機(jī)”不合格，當(dāng)時(shí)我就泄氣了。唉！比起登山人的那股韌勁來(lái)，我是多么慚愧??！

“世上無(wú)難事，只怕有心人?！比绻院笪以趯W(xué)習(xí)上碰到了困難，就應(yīng)該向登山人一樣迎著困難前進(jìn)，想辦法解決它，克服它！

青山不老讀后感

我推薦一篇有關(guān)“青山不老讀后感”的文章給大家，希望大家會(huì)喜歡。我也希望你能夠認(rèn)真閱讀這些資料，從中獲得啟發(fā)。讀書(shū)可以填補(bǔ)我們與天然知識(shí)之間的不足，而經(jīng)驗(yàn)則能彌補(bǔ)我們?nèi)狈ψx書(shū)的不足。當(dāng)我們選擇閱讀作家們的作品時(shí)，我們常常能夠從中獲得許多感悟。這時(shí)候，我們可以從自己的角度出發(fā)，寫(xiě)下我們對(duì)這本書(shū)內(nèi)容的理解和看法，并與大家分享。

青山不老讀后感【篇1】

[青山不老讀后感]今天，我預(yù)***篇課文，名叫《青山不老》，課文主要講了：一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣，和生活條件的艱辛，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林的工作中去，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般的創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，并造福于后代的子子孫孫，青山不老讀后感。文章開(kāi)頭便讓人感到了濃濃的綠意：

四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。然而，本文提到的地方實(shí)際上是中國(guó)山西省的西北部，西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常肆虐的地方，以及干旱、霜凍、沙塵暴等惡獸奪命的地方！讀到這里，我不禁心中生疑問(wèn)：

在這樣的地方，一片文章開(kāi)頭怎么會(huì)有一片綠色？事實(shí)上，沒(méi)有錯(cuò)。綠洲的出現(xiàn)是因?yàn)槟莻€(gè)手弱的老人手里拿著一個(gè)干煙袋。在這樣惡劣的環(huán)境下，65歲的他竟然組織了7位老人共同治理溝壑。

老伴過(guò)世，他顧不得悲傷，更加堅(jiān)定了自己要綠化環(huán)境到死的堅(jiān)定信念；他的女兒要接他去城里享清福，這不是81歲高齡的老人應(yīng)得的回報(bào)嗎？人老了，過(guò)平靜的生活不是理所當(dāng)然的嗎？但是，他不肯。

他堅(jiān)定不移的相信種樹(shù)便是命運(yùn)的選擇，他執(zhí)著地堅(jiān)持著在旁人看來(lái)有些可笑、不現(xiàn)實(shí)的宿命，把屋后的青山認(rèn)定為他最后的歸宿！老人已跨過(guò)80歲的門(mén)檻，但他仍有一個(gè)宏偉的想法：繼續(xù)植樹(shù)

他這樣實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；一個(gè)人，活在世界上，原本，他（她）（本身）是沒(méi)有價(jià)值的，他（她）要通過(guò)追求，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值......老人的生命是有價(jià)值的，他放棄了人生中一個(gè)常人最舍不得放棄的部分：逸。

他從沒(méi)有萎靡不振過(guò)，他把畢生寶貴的時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了命運(yùn)的選擇，為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)，讀后感《青山不老讀后感》。看老人的生活：他的生活是充實(shí)的，幸福是快樂(lè)的，因?yàn)樗庾R(shí)到了自己的價(jià)值。

老人對(duì)青山印象深刻：他創(chuàng)造了青山，青山也幫助了他。這給了他信心：堅(jiān)持自己的選擇。

這位老人離青山很近。這位老人是青山的一部分。青山也是老人的一部分。青山不會(huì)老；老人也不會(huì)老因?yàn)樗兄鴮?duì)生命抉擇的熱情追求和執(zhí)著堅(jiān)定的精神，還有，他實(shí)現(xiàn)了他的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了他作為一個(gè)人活在這個(gè)世界上的重要價(jià)值&&１.讀了《青山不老》我為文中的老人而感動(dòng)。

《青山不老》寫(xiě)了：老人為青山付出了許多年青春，把青山變成了美麗的綠洲。老人們不僅留下了青山，還與環(huán)境、綠化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境作斗爭(zhēng)。

老人不容易才綠化了青山，造福人類(lèi)。如果我們破壞環(huán)境就對(duì)不起老人了。老人的女兒幾次讓老人享受幸福，但老人拒絕了。

老人一定認(rèn)為他活著的時(shí)候有很多種樹(shù)可以造福人類(lèi)。讓人們過(guò)上好日子。不顧自己為別人著想。

我們生活中也有這樣的事。我們的植樹(shù)英雄：馬永順。

國(guó)家需要木材，馬永順?lè)?shù)３６５００棵。他為了補(bǔ)回這些樹(shù)，每年春季都植樹(shù)。1982年，馬永順還有8000棵樹(shù)沒(méi)種。

有人勸他：你種那么多樹(shù)要享清福了。但馬永順堅(jiān)決不要。

他堅(jiān)持義務(wù)植樹(shù)４０年，栽了五萬(wàn)多棵樹(shù)。最后就成為一名植樹(shù)英雄。我明白了要保護(hù)地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孫后代。

這樣人類(lèi)可以繼續(xù)住在這個(gè)星球上。２.《青山不老》讀后感《青山不老》重點(diǎn)句子分析四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

這是什么地方呢？這是中國(guó)山西省的西北部。這里被干旱、霜凍和沙塵暴所占據(jù)！我不覺(jué)得奇怪。在這樣的地方，文章開(kāi)頭怎么會(huì)有一片綠色？

原來(lái)是因?yàn)槟莻€(gè)手里拿著干煙袋的小老頭。65歲時(shí)，他竟然組織7位老人共同治理這條溝壑。在老伴過(guò)世時(shí)，他顧不得悲傷，更加堅(jiān)定要綠化環(huán)境到死的信念；在女兒要接他去享清福時(shí)，他卻不肯，并他堅(jiān)定不移的相信種樹(shù)便是命運(yùn)的選擇；他把屋后的青山認(rèn)定為他最后的歸宿！

老人的生命是寶貴的。他放棄了普通人最不愿放棄的安慰。他從來(lái)沒(méi)有沮喪過(guò)。他把寶貴的時(shí)間和精力獻(xiàn)給了命運(yùn)的選擇，為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)。放眼老人的一生：

他的生活很充實(shí)，他很快樂(lè)，因?yàn)樗庾R(shí)到了自己的價(jià)值。

青山不老讀后感【篇2】

【一】早晨起床，打開(kāi)窗戶(hù)，映入眼簾的是一片綠洲，青風(fēng)撲到臉上，吸一口就讓人感到莫大的滿(mǎn)足。就這樣，新的一天開(kāi)始了。

雖然這只是人們美好的愿望，是想象中的場(chǎng)景，但是一位普普通通的老人告訴我們，在不久的將來(lái)，這樣的設(shè)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。

大家可能會(huì)覺(jué)得老人夸大其辭，可是他用這樣的事實(shí)告訴我們這不是假的：種在不毛之地的3700 畝林網(wǎng)，7 條防風(fēng)帶和8 條已經(jīng)綠化的溝。

15 年，足以讓一個(gè)孩子長(zhǎng)大**，,與他一起植樹(shù)的七位老人均已相繼過(guò)世，他活了下來(lái)，他信仰著一座座青山，一條條綠河，一個(gè)碧綠的世界。15 年他xx與青山為依，以鐵鍬為伴，閑暇時(shí)只能望著大山發(fā)呆。這是多么的孤獨(dú)，在寂靜中只能聽(tīng)到那一刻的鳥(niǎo)鳴，活著可能比死亡更有勇氣。

他不可能永遠(yuǎn)活著?？傆幸惶焖麜?huì)去找他已故的同伴。他留下的是他的樹(shù)和他的心。他一生致力于種植一片綠色，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)我們。

我站在青山上，盡情地呼吸。眼前的樹(shù)木仿佛變成了老人，驕傲地站在西北的土地上。

【3】 我的夢(mèng)想是成為一名普通的西部志愿者，這是我非常喜歡的。

有人會(huì)說(shuō)：“這種工作人人都想躲還來(lái)不及，你為什么呢”其實(shí)這種工作并不是十分“可怕”。只不過(guò)這工作有一些累，所以會(huì)敢覺(jué)很“可怕。

但是課文中《青山不老》的那位老人難道不值得我們尊敬嗎哪個(gè)人有這樣的精神我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)那位81 歲的孤單老人，他那可敬的老伴與他風(fēng)雨同舟一生，也與世長(zhǎng)辭了。他綠化了8 條溝，造了7 條防風(fēng)林帶、3700 畝林網(wǎng)，他創(chuàng)造了多么xx大的奇跡啊!而他卻從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)一聲苦，喊過(guò)一聲累。

并且他所在的地方是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的“怪物”盤(pán)踞之地。而他還不斷的向“惡魔”發(fā)起攻擊，他那一雙手像一把鋒利的尖刀，直刺“惡魔”的胸膛。他不僅克服了困難，還奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲。

他幫助了很多人，這些人也參與了這種行動(dòng)。他唯一的女兒一次又一次從城里回來(lái)，帶他去享受幸福，他決心不搬家。他認(rèn)為種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，房子后面的青山是人生的歸宿。

這讓我知道：人屬于自然，自然不屬于人。

青山不老讀后感【篇3】

中舍六年級(jí)學(xué)生：段冰爽導(dǎo)師：王淑娟

這學(xué)期，我們有幸學(xué)習(xí)了梁衡的《青山不老》，被文中的老人深深地打動(dòng)了。

本文主要講述了一位普普通通的山野老農(nóng)，在生活條件艱苦的環(huán)境下，竟然在這個(gè)與生命作對(duì)的險(xiǎn)要之地——晉西北，十五年如一日植樹(shù)造林，奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲和防風(fēng)林帶，綠化了八條溝，還造了3700畝林網(wǎng)。令全國(guó)人民為之震撼。老人植樹(shù)造林造福后代的精神令人欽佩。

81歲的老人一直和同伴們一起種樹(shù)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，同伴們相繼死去，我的妻子也是。但這些都沒(méi)有讓他放棄植樹(shù)。

老人的獨(dú)生女看到父親老了，想讓她來(lái)城里享受幸福，但老人拒絕了。他把青山當(dāng)作人生的歸宿。在他的不懈努力下，青山上的樹(shù)木長(zhǎng)得像胳膊一樣長(zhǎng)，擋住了激流。

把那樣的環(huán)境變成了一片林海。這是多么了不起呀！

看到老人，我不禁想起另一位植樹(shù)英雄袁克良。37年來(lái)，他克服重重困難，把荒山變成了花果山。他的這種精神同樣令人敬佩。

然而，生活中的人們總是破壞環(huán)境。放眼望去，馬路上的垃圾袋隨處可見(jiàn)，污染的河水使魚(yú)蝦死亡，被砍伐的樹(shù)木到處都有……我想問(wèn)問(wèn)這些破壞環(huán)境的人們，看到這些情景，你們不感到羞愧嗎？

所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們保護(hù)這個(gè)家。讓我們從小事做起，不要亂丟垃圾，節(jié)約用水，節(jié)約紙張，綠色出行。讓我們愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，讓地球更好地造福我們的子孫后代！

青山不老讀后感【篇4】

今天，我讀了一篇課文，名叫，課文主要講了：一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣，和生活條件的艱辛，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林的工作中去，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般的創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，并造福于后代的子子孫孫。

文章開(kāi)頭便讓人感到了濃濃的綠意：“四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光?！比欢?，文章所說(shuō)的這個(gè)地方，竟然是中國(guó)的晉西北，竟然是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，竟然是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的惡獸盤(pán)踞之地!

讀到這里，我不禁心中生疑問(wèn)：“這樣的地方，怎會(huì)有文章開(kāi)頭寫(xiě)的那一片綠色?”其實(shí)沒(méi)有錯(cuò)，這綠洲的出現(xiàn)，是因?yàn)槟莻€(gè)“手端一桿旱煙袋的瘦小老頭”。在如此惡劣的環(huán)境下，65歲的他居然組織了7位老漢共同治理山溝。老伴過(guò)世，他顧不得悲傷，更加堅(jiān)定了自己要“綠化環(huán)境到死”的堅(jiān)定信念;他的女兒要接他去城里享清福，這不是81歲高齡的老人應(yīng)得的回報(bào)嗎?人老了，過(guò)平靜的生活不是理所當(dāng)然的嗎?但是，他不肯。他堅(jiān)定不移的相信種樹(shù)便是命運(yùn)的選擇，他執(zhí)著地堅(jiān)持著在旁人看來(lái)有些可笑、不現(xiàn)實(shí)的宿命，把屋后的青山認(rèn)定為他最后的歸宿!老人已跨過(guò)了八十歲的門(mén)檻，卻還有宏偉設(shè)想：繼續(xù)栽樹(shù)......他這樣實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值;一個(gè)人，活在世界上，原本，他(她)(本身)是沒(méi)有價(jià)值的，他(她)要通過(guò)追求，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值......老人的生命是有價(jià)值的，他放棄了人生中一個(gè)常人最舍不得放棄的部分：安逸。

他從沒(méi)有萎靡不振過(guò)，他把畢生寶貴的時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了“命運(yùn)的選擇”，為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)。放眼老人的一生：他的人生是充實(shí)的，還有快樂(lè)——因?qū)崿F(xiàn)了自己的價(jià)值而快樂(lè)。老人對(duì)青山深深地著：他創(chuàng)造了它，它也幫助了他——它給了他信仰：堅(jiān)持自己的抉擇。

老人與青山親密無(wú)間，老人是青山的一部分;青山也是老人的一部分。青山不會(huì)老;老人也不會(huì)老——因?yàn)樗兄鴮?duì)生命抉擇的熱情追求和執(zhí)著堅(jiān)定的精神，還有，他實(shí)現(xiàn)了他的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了他作為一個(gè)人活在這個(gè)世界上的重要價(jià)值。

青山不老讀后感【篇5】

今天，我讀了一篇叫《青山不老》的短文，使我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：青山是不會(huì)老的。這篇短文主要講了：山溝所處的環(huán)境很差，是干旱。霜凍。沙塵等與生命作對(duì)的怪物的盤(pán)踞之地。但是，卻有一位老人創(chuàng)造了這塊綠洲，使作者領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：青山是不會(huì)老的。

我們生活中也有這樣的事。我們的植樹(shù)英雄：馬永順。國(guó)家需要木材，馬永順?lè)?shù)36500棵。他為了補(bǔ)回這些樹(shù)，每年春季都植樹(shù)。1982年馬永順還有8000棵樹(shù)沒(méi)栽上。有人勸他：你種那么多樹(shù)要享清福了。但馬永順堅(jiān)決不要。他堅(jiān)持義務(wù)植樹(shù)40年，栽了五萬(wàn)多棵樹(shù)。最后就成為一名植樹(shù)英雄。

在生活中像這樣為了保護(hù)環(huán)境，放棄享清福的人還有很多，我要像他們學(xué)習(xí)，做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士!

我明白了要保護(hù)地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孫后代。這樣人類(lèi)可以繼續(xù)住在這個(gè)星球上。

為什么說(shuō)青山是不會(huì)老的?是因?yàn)槔先藙?chuàng)造出了這塊綠洲，給了它們新的生命，它們永遠(yuǎn)是這樣永遠(yuǎn)是充滿(mǎn)生機(jī)勃勃，永遠(yuǎn)都是一個(gè)年輕氣盛的小伙子，所以說(shuō)它是不會(huì)老的。讀了這篇短文，我感受非常深。我想：如果我們每一個(gè)人都像老人一樣是一個(gè)熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)我們生存的家園，那么，我們的生活不知該有多美好。早上起床，新的一天開(kāi)始了，睜開(kāi)的第一眼就望到了充滿(mǎn)生機(jī)的綠，那將是多么美好!

想到這里，不僅文中的老人有這樣高尚的品質(zhì)，我的表妹也是這樣的一個(gè)人。，她的環(huán)境意識(shí)力很強(qiáng)，她從來(lái)不傷害樹(shù)木。有一次，我和她一起去外面散步，這時(shí)，看見(jiàn)了一棵小樹(shù)被人家連根拔起，也不知是誰(shuí)干的壞事。妹妹對(duì)我說(shuō)：姐姐，你看，它在流淚.哪有啊，別多管閑事，快走吧!我說(shuō).不行，姐姐，我們應(yīng)該保護(hù)樹(shù)木，做一個(gè)好孩子。我被妹妹的話(huà)嚇了一跳，想：一個(gè)比我小的妹妹也能這樣想，我怎么就!想到這里，我和妹妹一起把小樹(shù)扶起來(lái)，我跑回家取水。經(jīng)過(guò)我們的一番搶救，小樹(shù)終于又直起了腰。我和妹妹高興極了!

同學(xué)們，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們生存的家園!

青山不老讀后感【篇6】

《青山不老》這篇文章講述的是一位瘦小的教養(yǎng)創(chuàng)造的奇跡，主要寫(xiě)了四個(gè)部分，一，老人以前身邊惡劣的環(huán)境；二，老人居住的地方。老人居住在一個(gè)小院里，一排三間房，但只有他一個(gè)人居??；三，老人創(chuàng)造了一個(gè)偉大的奇跡。他用了十五年的時(shí)間，創(chuàng)造了一片綠洲；四，和老人一起看樹(shù)，老人種了許多樹(shù)，有柳樹(shù)，楊樹(shù)等，都長(zhǎng)得非常壯實(shí)。

讀了這篇文章，我覺(jué)得這位老人真的很了不起，他年齡那么大，手腳也不靈活，但是，他堅(jiān)持著，努力著，把一座幾乎是一毛不撥的小村莊，在那里創(chuàng)造了一片綠洲，他們所在的村莊，環(huán)境那么惡劣，但他只用了十五年的時(shí)間，就綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，還用種村的收入給所有村民買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)，這是我們都做不到的，一個(gè)奇跡，竟然是一個(gè)骨瘦如柴，弱不經(jīng)風(fēng)的老人，他靠的是自己永遠(yuǎn)不變的信念，他是那么偉大，那么堅(jiān)定，那么有恒心，我相信，這位老人一定能創(chuàng)造更大的奇跡！

青山不老讀后感【篇7】

最近，我學(xué)***篇文章叫《青山不老》，讓我感動(dòng)不已。

內(nèi)容講述了一位老人，他生活在風(fēng)沙交加的峽谷里，面對(duì)這種艱難的環(huán)境，他種下了樹(shù)。功夫不負(fù)有心人，在十五年里老人共化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，創(chuàng)造了奇跡。

一個(gè)老人可以把沙漠變成綠洲。為什么有這么強(qiáng)大的力量鼓勵(lì)他？是因?yàn)樗恍南蛑鎳?guó)，覺(jué)得自己能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)他的價(jià)值，這精神我們多么因該學(xué)習(xí)，我想只有老人能在十五年中支持下來(lái)，因?yàn)槠渌硕寂驴嗯吕?。但老人在十五年里沒(méi)有一次叫苦叫累，就連他唯一的女兒接他去城里也不去。

你想想一位老人能在被人稱(chēng)為“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮倒冬，無(wú)風(fēng)三尺土，風(fēng)起土漫天土”的普西，創(chuàng)造了一位老人十五年含辛茹苦，十五年不屈不撓，平凡的老人用自己勤勞的雙手，用頑強(qiáng)的毅力和博大的胸懷改變他們的生活，這是一件不容易的事啊。

如果有一天你幻想醒來(lái)看到窗外有一大片森林，你會(huì)認(rèn)為這是一件不可思議的事情。實(shí)是上，這是可能的。只要我們努力種樹(shù)，保護(hù)樹(shù)木，沙漠總有一天會(huì)變成綠洲。

青山不老讀后感【篇8】

無(wú)私奉獻(xiàn)不是每個(gè)人都能擁有的美好品質(zhì)，但我認(rèn)為那個(gè)用生命創(chuàng)造青山的山野老農(nóng)有著這樣的精神。他的精神永垂不朽，與山川共存。

這是中國(guó)晉西北的一條山溝，植物都因?yàn)楦珊担獌?，沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物而死去，消失。這地方?jīng)]有多少樹(shù)木，可那個(gè)老人用了15年的努力，竟創(chuàng)造了一片綠洲。綠洲里的樹(shù)木如臂如股，勇敢地頂住了山洪和泥石流，不僅保護(hù)了村莊，還回報(bào)了老人和那片好土。

無(wú)私奉獻(xiàn)的不止老人，還有詹天佑先生。詹天佑任命修建京張鐵路，以忘我的精神用4年時(shí)間完成了外國(guó)人計(jì)劃7年完成的京張鐵路，還不記名與利。無(wú)私奉獻(xiàn)的人令人們驕傲，令世人稱(chēng)贊。小肚雞腸的我，還以為那些都是名人該做的?！肚嗌讲焕稀纷屛抑啦徽撌钦l(shuí)，就算是山野老農(nóng)，也能做到無(wú)私奉獻(xiàn)堅(jiān)持不懈。老人用生命創(chuàng)造綠洲，造福子孫，證明自己，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。老人開(kāi)辟的青山使綠化家園的精神的證明；老人生命的另一種形式，是造福子孫的情懷。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老人的精神去綠化家園，造福子孫，用精神品質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，證明自己的能力。

青山不老讀后感【篇9】

你們知道中國(guó)的晉西北地區(qū)嗎?那個(gè)地方是干旱、霜凍、沙塵暴的代名詞，是與生命作對(duì)的怪物盤(pán)踞之地。你可知道那個(gè)晉西北老人?他的臉上爬滿(mǎn)皺紋，經(jīng)歷了滄桑歲月的他，面對(duì)同伴、老伴的相繼過(guò)世，他并未一蹶不振，從65歲開(kāi)始，直到81歲，創(chuàng)造了“青山不老”的奇跡，他覺(jué)得種樹(shù)是他命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是他生命的歸宿。

他在晉西北綠化了八條溝，造了七條風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，那一片片綠色，是他一個(gè)人創(chuàng)造的奇跡。在他八十一歲時(shí)，他唯一的親人——他的女兒反復(fù)多次地從城里回來(lái)要接他去享清福，他都拒絕了。

《青山不老》里的這位年邁的老人與《種樹(shù)老人》里的那位老人有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。也許他自己不懂什么是無(wú)私，什么是奉獻(xiàn)，但是根植在骨子里的勤勞和吃苦耐勞，讓他在面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛?xí)r，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林的工作中，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造出一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了他自己都未必很懂的人生價(jià)值，造福于后代。這個(gè)老人為了栽樹(shù)，什么都能奉獻(xiàn)出去。

老人用自己的勤勞創(chuàng)造了“綠洲”，用他有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在青山中得到了無(wú)限的擴(kuò)張，而且老人的精神不老，青山也必長(zhǎng)青!所以我們要學(xué)習(xí)老人那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他保護(hù)環(huán)境，綠化家園的精神。

保護(hù)環(huán)境，從我做起，不要讓最后一滴水是人們悔恨的眼淚。讓我們的世界，不再有霧霾，不再有沙塵暴，不再發(fā)洪水，鬧旱災(zāi)……“我們就是愛(ài)心的低碳貝貝，伸出雙手使地球越來(lái)越美?！毕嘈挪痪梦覀兲ь^看到的還是藍(lán)天白云;聽(tīng)到的還是小鳥(niǎo)的歡叫;聞到的還是濃郁的花香。

青山不老讀后感精選4篇

書(shū)籍在拓寬我們視野的同時(shí)也在豐富我們的精神世界，當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟。怎樣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山去寫(xiě)讀書(shū)感書(shū)名的讀后感？最近讀了一篇介紹“青山不老讀后感”的網(wǎng)絡(luò)文章現(xiàn)在與大家分享。

青山不老讀后感 篇1

今天我學(xué)了一篇課文《青山不老》聽(tīng)到這個(gè)名字的時(shí)侯我非常驚訝！青山是不會(huì)老的。一個(gè)瘦小老頭竟然創(chuàng)造了奇跡，那兒的土地沙漠化嚴(yán)重，屬于沙暴高發(fā)區(qū)素有一年一揚(yáng)風(fēng)，從春刮到冬，無(wú)風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿(mǎn)天的說(shuō)法，那兒既然那么險(xiǎn)惡，創(chuàng)造綠洲那不是難上加難了嗎？然而近代的人卻鼠肘光，為了眼前的一點(diǎn)點(diǎn)私利，就亂砍亂伐，造成大批森林消失，造成現(xiàn)在大量的水土流失等等。課文中主人翁山野老農(nóng)組織七位老漢每天忙碌地堅(jiān)持早出晚歸長(zhǎng)達(dá)xx年啊！綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林帶。他唯一女兒三番五次地接他回城亨清福，他不走。在惡劣生活環(huán)境下，堅(jiān)持不屈和大自然斗爭(zhēng)，綠化家園，造福子孫，造福人類(lèi)，生命的意義 ，又在茫茫青山中得到無(wú)限的擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。這種無(wú)私博愛(ài)的精神，這種把有限生命創(chuàng)造無(wú)限價(jià)值，這種為人民服務(wù)精神，多么了不起的奇跡呀！使我深灤體會(huì)到山野老農(nóng)將自己有限生命轉(zhuǎn)化為森林永遠(yuǎn)留在人間，流芳百世的高尚精神真正與山川共存，與日月同輝。我們都很好學(xué)習(xí)他，堅(jiān)決和那些亂砍亂伐壞人壞事作斗爭(zhēng)。從我做起，不要浪弗一張紙，減少一次性物品使用，和山野老農(nóng)一樣風(fēng)雨同舟，共同建設(shè)美好的家園。

青山不老讀后感 篇2

無(wú)私奉獻(xiàn)不是每個(gè)人都能擁有的美好品質(zhì)，但我認(rèn)為那個(gè)用生命創(chuàng)造青山的山野老農(nóng)有著這樣的精神。他的精神永垂不朽，與山川共存。

這是中國(guó)晉西北的一條山溝，植物都因?yàn)楦珊?，霜凍，沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物而死去，消失。這地方?jīng)]有多少樹(shù)木，可那個(gè)老人用了15年的努力，竟創(chuàng)造了一片綠洲。綠洲里的樹(shù)木如臂如股，勇敢地頂住了山洪和泥石流，不僅保護(hù)了村莊，還回報(bào)了老人和那片好土。

無(wú)私奉獻(xiàn)的不止老人，還有詹天佑先生。詹天佑任命修建京張鐵路，以忘我的精神用4年時(shí)間完成了外國(guó)人計(jì)劃7年完成的京張鐵路，還不記名與利。無(wú)私奉獻(xiàn)的人令人們驕傲，令世人稱(chēng)贊。小肚雞腸的我，還以為那些都是名人該做的?！肚嗌讲焕稀纷屛抑啦徽撌钦l(shuí)，就算是山野老農(nóng)，也能做到無(wú)私奉獻(xiàn)堅(jiān)持不懈。老人用生命創(chuàng)造綠洲，造福子孫，證明自己，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。老人開(kāi)辟的青山使綠化家園的精神的證明；老人生命的另一種形式，是造福子孫的情懷。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老人的精神去綠化家園，造福子孫，用精神品質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，證明自己的能力。

青山不老讀后感 篇3

[青山不老讀后感]今天，我預(yù)***篇課文，名叫《青山不老》，課文主要講了：一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣，和生活條件的艱辛，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林的工作中去，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般的創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，并造福于后代的子子孫孫，青山不老讀后感。文章開(kāi)頭便讓人感到了濃濃的綠意：

四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。然而，本文提到的地方實(shí)際上是中國(guó)山西省的西北部，西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常肆虐的地方，以及干旱、霜凍、沙塵暴等惡獸奪命的地方！讀到這里，我不禁心中生疑問(wèn)：

在這樣的地方，一片文章開(kāi)頭怎么會(huì)有一片綠色？事實(shí)上，沒(méi)有錯(cuò)。綠洲的出現(xiàn)是因?yàn)槟莻€(gè)手弱的老人手里拿著一個(gè)干煙袋。在這樣惡劣的環(huán)境下，65歲的他竟然組織了7位老人共同治理溝壑。

老伴過(guò)世，他顧不得悲傷，更加堅(jiān)定了自己要綠化環(huán)境到死的堅(jiān)定信念；他的女兒要接他去城里享清福，這不是81歲高齡的老人應(yīng)得的回報(bào)嗎？人老了，過(guò)平靜的生活不是理所當(dāng)然的嗎？但是，他不肯。

他堅(jiān)定不移的相信種樹(shù)便是命運(yùn)的選擇，他執(zhí)著地堅(jiān)持著在旁人看來(lái)有些可笑、不現(xiàn)實(shí)的宿命，把屋后的青山認(rèn)定為他最后的歸宿！老人已跨過(guò)80歲的門(mén)檻，但他仍有一個(gè)宏偉的想法：繼續(xù)植樹(shù)

他這樣實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；一個(gè)人，活在世界上，原本，他（她）（本身）是沒(méi)有價(jià)值的，他（她）要通過(guò)追求，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值......老人的生命是有價(jià)值的，他放棄了人生中一個(gè)常人最舍不得放棄的部分：逸。

他從沒(méi)有萎靡不振過(guò)，他把畢生寶貴的時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了命運(yùn)的選擇，為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)，讀后感《青山不老讀后感》。看老人的生活：他的生活是充實(shí)的，幸福是快樂(lè)的，因?yàn)樗庾R(shí)到了自己的價(jià)值。

老人對(duì)青山印象深刻：他創(chuàng)造了青山，青山也幫助了他。這給了他信心：堅(jiān)持自己的選擇。

這位老人離青山很近。這位老人是青山的一部分。青山也是老人的一部分。青山不會(huì)老；老人也不會(huì)老因?yàn)樗兄鴮?duì)生命抉擇的熱情追求和執(zhí)著堅(jiān)定的精神，還有，他實(shí)現(xiàn)了他的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了他作為一個(gè)人活在這個(gè)世界上的重要價(jià)值&&１.讀了《青山不老》我為文中的老人而感動(dòng)。

《青山不老》寫(xiě)了：老人為青山付出了許多年青春，把青山變成了美麗的綠洲。老人們不僅留下了青山，還與環(huán)境、綠化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境作斗爭(zhēng)。

老人不容易才綠化了青山，造福人類(lèi)。如果我們破壞環(huán)境就對(duì)不起老人了。老人的女兒幾次讓老人享受幸福，但老人拒絕了。

老人一定認(rèn)為他活著的時(shí)候有很多種樹(shù)可以造福人類(lèi)。讓人們過(guò)上好日子。不顧自己為別人著想。

我們生活中也有這樣的事。我們的植樹(shù)英雄：馬永順。

國(guó)家需要木材，馬永順?lè)?shù)３６５００棵。他為了補(bǔ)回這些樹(shù)，每年春季都植樹(shù)。1982年，馬永順還有8000棵樹(shù)沒(méi)種。

有人勸他：你種那么多樹(shù)要享清福了。但馬永順堅(jiān)決不要。

他堅(jiān)持義務(wù)植樹(shù)４０年，栽了五萬(wàn)多棵樹(shù)。最后就成為一名植樹(shù)英雄。我明白了要保護(hù)地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孫后代。

這樣人類(lèi)可以繼續(xù)住在這個(gè)星球上。２.《青山不老》讀后感《青山不老》重點(diǎn)句子分析四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

這是什么地方呢？這是中國(guó)山西省的西北部。這里被干旱、霜凍和沙塵暴所占據(jù)！我不覺(jué)得奇怪。在這樣的地方，文章開(kāi)頭怎么會(huì)有一片綠色？

原來(lái)是因?yàn)槟莻€(gè)手里拿著干煙袋的小老頭。65歲時(shí)，他竟然組織7位老人共同治理這條溝壑。在老伴過(guò)世時(shí)，他顧不得悲傷，更加堅(jiān)定要綠化環(huán)境到死的信念；在女兒要接他去享清福時(shí)，他卻不肯，并他堅(jiān)定不移的相信種樹(shù)便是命運(yùn)的選擇；他把屋后的青山認(rèn)定為他最后的歸宿！

老人的生命是寶貴的。他放棄了普通人最不愿放棄的安慰。他從來(lái)沒(méi)有沮喪過(guò)。他把寶貴的時(shí)間和精力獻(xiàn)給了命運(yùn)的選擇，為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)。放眼老人的一生：

他的生活很充實(shí)，他很快樂(lè)，因?yàn)樗庾R(shí)到了自己的價(jià)值。

青山不老讀后感 篇4

他在晉西北綠化了八條溝，造了七條風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，那一片片綠色，是他一個(gè)人創(chuàng)造的奇跡。在他八十一歲時(shí)，他唯一的親人——他的女兒反復(fù)多次地從城里回來(lái)要接他去享清福，他都拒絕了。

《青山不老》里的這位年邁的老人與《種樹(shù)老人》里的那位老人有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。也許他自己不懂什么是無(wú)私，什么是奉獻(xiàn)，但是根植在骨子里的勤勞和吃苦耐勞，讓他在面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛?xí)r，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林的工作中，用xx的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造出一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了他自己都未必很懂的人生價(jià)值，造福于后代。這個(gè)老人為了栽樹(shù)，什么都能奉獻(xiàn)出去。

老人用自己的勤勞創(chuàng)造了“綠洲”，用他有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在青山中得到了無(wú)限的擴(kuò)張，而且老人的精神不老，青山也必長(zhǎng)青!所以我們要學(xué)習(xí)老人那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他保護(hù)環(huán)境，綠化家園的精神。

保護(hù)環(huán)境，從我做起，不要讓最后一滴水是人們悔恨的眼淚。讓我們的世界，不再有霧霾，不再有沙塵暴，不再發(fā)洪水，鬧旱災(zāi)……“我們就是愛(ài)心的低碳貝貝，伸出雙手使地球越來(lái)越美?！毕嘈挪痪梦覀兲ь^看到的還是藍(lán)天白云;聽(tīng)到的還是小鳥(niǎo)的歡叫;聞到的還是濃郁的花香。

點(diǎn)評(píng)：本文對(duì)《青山不老》的主要內(nèi)容概括得較為準(zhǔn)確，感受談得頗為深刻，特別是采用作比較的方法，把《青山不老》和《種樹(shù)老人》進(jìn)行對(duì)比，更能激發(fā)我們對(duì)他們的欽佩，深入淺出地表達(dá)了小作者想讓大家都像他們學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的情感。

2024方向讀后感(優(yōu)選六篇)

“方向讀后感”是欄目小編特地為您提供的內(nèi)容，閱讀完后，感到內(nèi)心充實(shí)。勇敢地將您的感悟?qū)懴聛?lái)，感謝您的支持和喜愛(ài)，希望您能多訪(fǎng)問(wèn)我們的網(wǎng)站！

方向讀后感 篇1

昨天下午，肖川教授為我們做了題為《教育的方向與方法》的報(bào)告。后來(lái)，作為生命教育領(lǐng)域的開(kāi)拓者，他分享了自己對(duì)生命教域的理解，并接受該校為北京師范大學(xué)生命教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 報(bào)告會(huì)上，肖川教授指出教育的方向是“為怎樣的社會(huì)培養(yǎng)怎樣的人”。

肖川教授強(qiáng)調(diào)，在當(dāng)今社會(huì)，教育的方向是培養(yǎng)自由、民主、開(kāi)放、多元社會(huì)幸福生活的創(chuàng)造者。先是圍繞“好教育、好人生、好社會(huì)”這三個(gè)主題展開(kāi)講解。

一、什么是教育？ 上學(xué)是描述用詞，而教育是價(jià)值用詞。 在對(duì)于“好教育”的闡述中，肖川教授認(rèn)為，教育的標(biāo)準(zhǔn)是認(rèn)知和情意。

認(rèn)知主要包括經(jīng)驗(yàn)共享、理性挑戰(zhàn)和知識(shí)建構(gòu)。經(jīng)驗(yàn)：友善和禮貌是你最好的保護(hù)，尤其是對(duì)陌生人。

分享：關(guān)注對(duì)方現(xiàn)有的感情、知識(shí)背景和情況；不給予，而給予；真誠(chéng)面對(duì)對(duì)方的內(nèi)心。 挑戰(zhàn)：

中國(guó)是一個(gè)落后的國(guó)家。其落后的原因之一是國(guó)民素質(zhì)的落后。如缺乏合作精神、缺乏對(duì)他人的真誠(chéng)支持、缺乏高度自律、缺乏主動(dòng)性、積極性、自信信等素質(zhì)。我們?nèi)嗣竦奈幕刭|(zhì)不高，讀書(shū)的人少，愛(ài)讀書(shū)的人少，所以我們應(yīng)該鼓勵(lì)大家多讀書(shū)、多寫(xiě)作。

寫(xiě)作有很多意義。愛(ài)寫(xiě)作的人一定是愛(ài)閱讀的人，閱讀的效率會(huì)很高。要建設(shè)一個(gè)學(xué)***會(huì)，改變國(guó)家貧困落后，重要的是要大興學(xué)習(xí)、讀書(shū)之風(fēng)，教師作為知識(shí)分子，應(yīng)該率先垂范。作為一名教師，最重要的是我們應(yīng)該成為怎樣的人！

如果在生活中是一個(gè)茍且的人，干什么都心不在焉的人，我想你在工作中不會(huì)表現(xiàn)出兢兢業(yè)業(yè)、精益求精等這些品質(zhì)。如果你是一個(gè)能激發(fā)生命、熱愛(ài)生命的人，一個(gè)永不厭倦學(xué)習(xí)的人，一個(gè)有想象力和創(chuàng)造力的人，你不僅會(huì)成為一名好老師，而且能勝任許多其他工作。相反，如果你是一個(gè)無(wú)知的人，一個(gè)麻木不仁的人，一個(gè)窮困潦倒的人，不僅不會(huì)成為一個(gè)好老師，勝任的工作可能很少。

若一個(gè)人有問(wèn)題，做出的事就會(huì)有問(wèn)題。 好制度有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：人盡其才，物盡其用；激勵(lì)人們好的行為，約束不好的行為；責(zé)權(quán)利的高度統(tǒng)一。

雖然你在情感上可能無(wú)法接受，但事實(shí)上，中國(guó)人不夠聰明，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)也不夠大。不要總是談?wù)撍拇蟀l(fā)明。 子曰：“生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。

” 公共知識(shí)與個(gè)人知識(shí)的關(guān)系。只有當(dāng)后者積累到一定程度并得到公眾的認(rèn)可，才能上升為前者。知識(shí)應(yīng)該為生命服務(wù)，而不是壓迫和奴役人民。

“射”和“矮”可能搞反了。有點(diǎn)意思。情感主要包括善的目的、道德的方法和快樂(lè)的過(guò)程。

分享“什么是良好的教育？”和“教育的力量”兩篇文章。 創(chuàng)造源于模仿。

仿寫(xiě)是作文教學(xué)的重要形式。

二、好人生有閑暇，有閑錢(qián)，有閑情。 佛經(jīng)說(shuō)，人要能夠修行，必須滿(mǎn)足的條件之一是“暇滿(mǎn)”，也就是清閑的時(shí)光，清閑的身心。當(dāng)身心充滿(mǎn)瑣碎沉重的塵埃時(shí)，就沒(méi)有空間承載心靈的靈光和放松。

只有學(xué)會(huì)忘記、原諒、放棄，只有在有機(jī)會(huì)調(diào)整休息的時(shí)候，才能有生命綻放的空間。 分享“忙碌是一種病毒”一文。沒(méi)有外在的壓力和內(nèi)在的緊張，沒(méi)有恐懼、不安等，能夠平靜地面對(duì)生活，能夠獨(dú)立地控制生活。

通過(guò)旅游而獲得成長(zhǎng)。安徽省被認(rèn)為是中國(guó)第三大旅游資源，僅次于云南和四川。 “人生盡受福，何苦不知足。

思量愚昧苦，聰明就是福；思量饑寒苦，飽暖就是福；思量負(fù)累苦，逍遙就是福；思量離別苦，團(tuán)圓就是福；思量刀兵苦，太平就是福；思量無(wú)后苦，有子就是福；思量疾病苦，健康就是福；思量牢獄苦，自在就是福；思量外出苦，在家就是福；思量死去苦，活著就是福。我勸世間人，不要不知福?！鼻宄B(yǎng)生學(xué)家石成金的《知福歌》，讀來(lái)使人豁然開(kāi)朗，真是不比不知道，幸福真奇妙。

“有工夫讀書(shū)，謂之福；有力量濟(jì)人，謂之福；有學(xué)問(wèn)著述，謂之福；無(wú)是非到耳，謂之福；有多聞、直、諒之友，謂之福?！?好人生：見(jiàn)多識(shí)廣、夢(mèng)想成真、豐衣足食、情有獨(dú)鐘、服務(wù)社會(huì)、受人尊敬。

漲潮：文章是書(shū)桌的風(fēng)景，風(fēng)景是大地的文章。 如不思考應(yīng)用，讀萬(wàn)卷書(shū)可能就是書(shū)櫥，行萬(wàn)里路可能就是腳夫。

人們想成為研究者，編研究課，看研究方法和案例。 情有獨(dú)鐘指形成穩(wěn)定而深刻的興趣。 要有三種身份聽(tīng)報(bào)告：

管理自己的生活；贏(yíng)得社會(huì)的尊重；知道如何讓父母更好地訓(xùn)練自己的孩子。 努力成為一個(gè)不可替代的人。體制下有點(diǎn)難。

三、什么是好的社會(huì)好社會(huì)：個(gè)人自由、社會(huì)公正、政治民主、經(jīng)濟(jì)繁榮教育是牽涉于個(gè)人與社會(huì)之間的一項(xiàng)活動(dòng)，教育要自覺(jué)地服務(wù)于個(gè)人與社會(huì)，對(duì)人生認(rèn)識(shí)膚淺與單薄者不可以語(yǔ)教育；對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)膚淺與單薄者亦不可以語(yǔ)教育。 教育的方向和方法。

首先，學(xué)校教育不僅要對(duì)學(xué)生的入學(xué)考試負(fù)責(zé)，而且要為學(xué)生的終身幸福：為學(xué)生的幸福生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以我們特別需要生活教育。什么是生命教育呢？

生命教育旨在幫助你能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識(shí)，使你能擁有一個(gè)美好的人生，以關(guān)注生命、尊重生命、珍愛(ài)生命、欣賞生命、成全生命、敬畏生命六個(gè)核心理念貫穿其中。這六個(gè)核心概念是對(duì)生命教育的最好詮釋?zhuān)菪仙?我們的教育非常重要一個(gè)價(jià)值追求就是我們要為幸福人生努力，使我們學(xué)生成為幸福人生的創(chuàng)造者，我們要意識(shí)到生命的在場(chǎng)，意識(shí)到生命情懷，活生生的人。

我們的教育起著啟迪和豐富生活的作用。我們特別強(qiáng)調(diào)，教師的微笑是世界上最美的語(yǔ)言。你的臉上有多少笑容，你孩子的心里有多少陽(yáng)光。第二，教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的謀生能力和自立能力，而且要培養(yǎng)人民建立民主、自由、公平、文明的社會(huì)。這是教育的社會(huì)責(zé)任，所以今天我們需要強(qiáng)調(diào)公民教育。

第一點(diǎn)我們強(qiáng)調(diào)的是生命教育，第二點(diǎn)強(qiáng)調(diào)公民教育。教育、個(gè)人、社會(huì)這三者可以構(gòu)成一個(gè)等邊三角形，這三者之間有非常復(fù)雜的關(guān)系，我們的教育需要服務(wù)于個(gè)人，我們強(qiáng)調(diào)生命教育，強(qiáng)調(diào)為幸福人生奠基，我們的教育需要服務(wù)于社會(huì)，我們強(qiáng)調(diào)公民教育，我們?yōu)樽杂擅裰鞯纳鐣?huì)培養(yǎng)人，學(xué)校應(yīng)該成為社會(huì)民主的雛形。公民這個(gè)詞是什么意思呢？

公民區(qū)別于臣民，公民基本的特征是自由平等和充分介入社會(huì)合作，所有人都是自由的、平等的，公民教育這樣一個(gè)理念在我們的社會(huì)中還是比較稀缺的，我們的公民教育做得不好，公民教育就是提升公民的素養(yǎng)，公民的權(quán)利意識(shí)。 憲法是公民權(quán)利的保障書(shū)，在憲法里面，賦予了公民很多的權(quán)利，比如說(shuō)思想自由、言論自由、出版自由、結(jié)社自由、游行自由、婚姻自由等等，我們有選舉權(quán)、被選舉權(quán)等等，我作為高級(jí)知識(shí)分子，我沒(méi)有選舉過(guò)，更沒(méi)有被選舉過(guò)。建設(shè)法制社會(huì)，如果憲法不能真正落實(shí)，依法治國(guó)就是空談。

在這方面，我們不僅要更加努力，我們的學(xué)校，而且我們的未來(lái)生活和建設(shè)者應(yīng)該有公民意識(shí)。我們需要能夠站起來(lái)對(duì)那些無(wú)視我們權(quán)利的人說(shuō)不。我們要努力減少社會(huì)生活中的霸王條款。我們要把真相告訴有權(quán)勢(shì)的人，也就是要培養(yǎng)公民意識(shí)。我們能夠非常有尊嚴(yán)地生活在我們的國(guó)度中，我特別強(qiáng)調(diào)民主，這些東西都是相通的，民主它不僅僅是重要的生產(chǎn)力，民主也是關(guān)乎到每一個(gè)人生命的尊嚴(yán)。

所以，現(xiàn)代社會(huì)中的強(qiáng)國(guó)，現(xiàn)代世界上的強(qiáng)國(guó)基本上都是民主國(guó)家，因?yàn)槊裰魇侵匾纳a(chǎn)力。 “法律面前人人平等，法律之內(nèi)人人自由，法律之外沒(méi)有民主，法律之上沒(méi)有權(quán)威”是法治社會(huì)的四條基本原則。什么時(shí)候我們把這四項(xiàng)基本原則寫(xiě)進(jìn)憲法，我們就真正離法治社會(huì)不太遠(yuǎn)了，并且能夠落實(shí)在社會(huì)生活中。

因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)有漫長(zhǎng)封建軍制觀(guān)念的國(guó)家，我們的人們，我們的公民對(duì)于民主的觀(guān)念是非常稀缺的。這是第二點(diǎn)，我們要為自由社會(huì)培養(yǎng)人，要強(qiáng)調(diào)公民教育，公民教育在新的課程標(biāo)準(zhǔn)里面強(qiáng)調(diào)得是不夠的，所以我們的一些機(jī)構(gòu)，極左的思想還是很有勢(shì)力的。

三、家長(zhǎng)的素質(zhì)在很大程度上影響孩子的成長(zhǎng)。我們今天的學(xué)生將是明天學(xué)生的家長(zhǎng)，我們需要在他們心中喚起生命尊嚴(yán)的意識(shí)，當(dāng)他們成為父親或母親的時(shí)候，能夠?qū)ψ约汉⒆拥某砷L(zhǎng)切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。 大家知道，沒(méi)有任何一個(gè)人是他自己主動(dòng)要求出生的，我們既然把一個(gè)生命帶到這個(gè)世界上，就欠了這個(gè)孩子一些東西，首要的就是良好的教育。

如果我們自己沒(méi)有受到良好的教育，你拿什么來(lái)面對(duì)孩子呢？大家想一想，如果我們的父親母親都非常有智慧、有眼光、有教養(yǎng)，我們一定感到很自豪和慶幸，為什么不能使我們的孩子成為一個(gè)自豪的人和慶幸的人呢？父母在事業(yè)上和生活上的成功，是孩子成長(zhǎng)最重要的資源。

大量的研究發(fā)現(xiàn)，影響孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的第一個(gè)因素是學(xué)生受教育的家庭文化背景，其次是教師素質(zhì)，第三位才是學(xué)校辦學(xué)條件?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)素質(zhì)的重要性。 應(yīng)試教育馬上取消是不太現(xiàn)實(shí)的，考試，分?jǐn)?shù)面前人人平等，這在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都很難改變。

為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)行大學(xué)的學(xué)位是很有限的，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不可能很快普及高等教育，我們總是要選拔，有選拔就有考試。也只有考試相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較公平的，否則，有錢(qián)的人，有權(quán)的人，通過(guò)權(quán)勢(shì)來(lái)爭(zhēng)奪這樣一個(gè)資源，貧寒家庭的子弟孩子就更不利升學(xué)。

在我們教師隊(duì)伍，包括學(xué)生、家長(zhǎng)都要滲透這種意識(shí)，使學(xué)生有準(zhǔn)備做一個(gè)好的父親或母親，一個(gè)好的未來(lái)生活者、建設(shè)者。 影響兒童學(xué)業(yè)成就的最主要因素在于父母親的態(tài)度，而不是學(xué)校資源的投入。 作為家長(zhǎng)，對(duì)子女期望：

健健康康、堂堂正正、快快樂(lè)樂(lè)、才智清明、學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)。 第

四、學(xué)校教育要為基本國(guó)策的落實(shí)貢獻(xiàn)力量--控制人口、保護(hù)環(huán)境，要讓人口意識(shí)和環(huán)保意識(shí)深入人心。我們國(guó)家人口眾多，有14億。是世界上中等以上發(fā)達(dá)國(guó)家的總和，這個(gè)國(guó)家大概有30多個(gè)，人口的包袱已經(jīng)成為我們社會(huì)文明進(jìn)步的非常大的阻礙。

控制人口，我們每一個(gè)人都有責(zé)任，我們要去影響我們所能影響一切人，我們一定要從小在學(xué)生心中播撒生命尊嚴(yán)的意識(shí)。大家知道，每一個(gè)人都是一個(gè)消費(fèi)者，也就是都是一個(gè)污染源，人口會(huì)影響到環(huán)境，我們今天的生命質(zhì)量非常重要的是環(huán)境怎么樣，生態(tài)環(huán)境的質(zhì)量怎么樣，環(huán)保意識(shí)是讓我們每一個(gè)生活者有牢固的意識(shí)。所以我們要找到那些值得關(guān)注的點(diǎn)，在學(xué)生心中播撒這樣一些種子，人口意識(shí)和環(huán)保意識(shí)是極其重要的。

一個(gè)人只有能夠從內(nèi)心確信自己是一個(gè)成功的人，一個(gè)幸福地生活著的人，一個(gè)有著豐富的、值得與人分享的思想和情懷的人，才有可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。 最后，肖教授分享了自己成長(zhǎng)的24字箴言：深度閱讀、注重積累、細(xì)膩思考、精當(dāng)表達(dá)、堅(jiān)持寫(xiě)作、掘井及泉。

方向讀后感 篇2

青年運(yùn)動(dòng)發(fā)揮了先鋒作用，開(kāi)了個(gè)好頭。中國(guó)的青年知識(shí)分子和青年學(xué)生是一支百萬(wàn)大軍，但不足以贏(yíng)得革命。工農(nóng)群眾是主力軍。青年要到群眾中去，發(fā)動(dòng)和組織群眾。組成一支幾萬(wàn)萬(wàn)人的大軍，革命必勝。

而青年就是起到了帶頭和粘合劑的作用。要看一個(gè)青年是否先進(jìn)是否是革命的，就要看他是不是起到這種作用。多么明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求啊。

然后，主席就如何區(qū)分社會(huì)主義的真?zhèn)翁岢隽私ㄗh。希特勒和墨索里尼都相信社會(huì)主義，但實(shí)際上他們都是法西斯軍國(guó)主義，這是建立在他們是否和群眾在一起的基礎(chǔ)上的。這種見(jiàn)物見(jiàn)本質(zhì)的教學(xué)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。外表常常欺騙人的眼睛。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)革命的新階段，但是現(xiàn)在中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的不統(tǒng)一是一個(gè)很大的缺點(diǎn)。

我們的任務(wù)首先是團(tuán)結(jié)就是力量，這是永恒的真理。延安的青年知識(shí)分子、學(xué)生、工人、農(nóng)民都團(tuán)結(jié)起來(lái)。不用說(shuō)，這是一個(gè)多么具體的例子?？纯此麄兊母锩碚?，研究他們的救國(guó)之道，看看他們耕種的萬(wàn)畝良田。這就是榜樣，這就是方向。

最吸引我的是這篇文章的形式。每個(gè)問(wèn)題都像一排白楊。他們秩序井然，多次使用問(wèn)答技巧。他們很善良，很有說(shuō)服力。再就是它的信息，對(duì)待問(wèn)題認(rèn)真的態(tài)度，吧革命講的具體深刻;辯證的看待事物，五四運(yùn)動(dòng)既有他得意義也有他的局限性，脫離群眾就是它的致命缺點(diǎn)，失敗不可怕，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能猜出成功的果實(shí)來(lái)；看事物不能只用眼還要用心用智慧。成功屬于那些肯總結(jié)肯思考不驕不餒的智慧人！

方向讀后感 篇3

大城市公共交通未來(lái)發(fā)展方向——共交都市

——《公交都市》讀后感

華南師范大學(xué)周旭彬

一、圖書(shū)簡(jiǎn)介

《公交都市》作者羅伯特·瑟夫洛是美國(guó)加利福尼亞州立大學(xué)柏克萊分校城市與區(qū)域規(guī)劃系的教授，曾編撰出版《21世紀(jì)的公交社區(qū)》等多部著作。環(huán)顧世界各地，公共交通與私家汽車(chē)不斷地進(jìn)行著艱難的競(jìng)爭(zhēng)。在許多城市，城市公公交通的市場(chǎng)份額正在迅速下降。

然而，近幾十年來(lái)，世界上仍有一些城市試圖創(chuàng)造一種更高效、節(jié)能、體面的私人汽車(chē)替代品。是什么因素將這些都市與其他城市分開(kāi)來(lái)的呢？著名的交通專(zhuān)家羅伯特·瑟夫洛在書(shū)中向我們提供了十幾個(gè)城市成功的公共交通系統(tǒng)的實(shí)地考察，引入了“公交都市”的概念——一個(gè)公共交通服務(wù)與城市形態(tài)和諧發(fā)展的區(qū)域。

作者花費(fèi)了三年多的時(shí)間研究并走訪(fǎng)了世界一些城市，書(shū)中非常有說(shuō)服力的實(shí)例，闡明了無(wú)論都市規(guī)模的大小以及城市發(fā)展的模式——從高度密集型到分散發(fā)展型——都能夠發(fā)展出成功的公共交通系統(tǒng)。

二、兩個(gè)概念

物流是指利用現(xiàn)代信息技術(shù)和設(shè)備，將貨物從**收到準(zhǔn)確、及時(shí)、安全、保質(zhì)保量、合理的上門(mén)服務(wù)方式和先進(jìn)的服務(wù)流程。

按道路運(yùn)輸條例中的解釋?zhuān)翱瓦\(yùn)”是指以旅客為運(yùn)輸對(duì)象，以汽車(chē)為主要運(yùn)輸工具實(shí)施的有目的的旅客空間位移的運(yùn)輸活動(dòng)。

從運(yùn)輸效果來(lái)看，客運(yùn)是一種物流模式，城市公共交通的運(yùn)營(yíng)也屬于物流運(yùn)輸。城市公交系統(tǒng)還將現(xiàn)代物流信息技術(shù)應(yīng)用于共交線(xiàn)路規(guī)劃、智能導(dǎo)航技術(shù)、車(chē)輛空調(diào)制冷、rfid技術(shù)等方面，為城市居民提供合理的服務(wù)模式和先進(jìn)的服務(wù)流程。對(duì)于小型b2c企業(yè)來(lái)說(shuō)，城市公交也是物流配送的方式。

三、城市的機(jī)動(dòng)車(chē)輛弊病

隨著城市化、機(jī)動(dòng)化、現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，與許多國(guó)際大都市一樣，我國(guó)一些大城市開(kāi)始進(jìn)入城市擁都市代。在這種嚴(yán)峻的形勢(shì)下，城市如何選擇自己的交通方式？如何為居民出行提供良好的交通服務(wù)，減少城市空氣污染，為宜居城市建設(shè)提供良好的交通支持，已成為城市管理者面臨的重要課題。

早在2006年，城市規(guī)劃有關(guān)人士就提出，未來(lái)5到10年將是我國(guó)城市交通發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。當(dāng)前的選擇將決定未來(lái)城市交通模式的基本框架以及能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)交通。如果我們不采取果斷措施，我們就可能失去建立以公公交通為主導(dǎo)的城市交通體系的最佳機(jī)會(huì)，為此付出更沉重的代價(jià)。

國(guó)內(nèi)城市交通結(jié)構(gòu)向以小汽車(chē)為主的方向演變，必將產(chǎn)生更加嚴(yán)重的交通擁堵、交通環(huán)境和交通安全問(wèn)題；土地資源的匱乏，大多數(shù)城市人口的高度集中以及城市道路的低水平供給，決定國(guó)內(nèi)未來(lái)大城市客運(yùn)交通的發(fā)展，只能走智能化公共交通之路。

四、公交都市引領(lǐng)未來(lái)潮流

現(xiàn)代交通的發(fā)展趨勢(shì)打破了各種交通方式單一的發(fā)展模式，形成了分工協(xié)作的多種交通方式的綜合發(fā)展模式。對(duì)于我國(guó)各大城市而言，實(shí)現(xiàn)以公共交通為主體，應(yīng)用信息、通訊、控制、智能技術(shù)改造傳統(tǒng)的公交系統(tǒng)，大力發(fā)展智能化公共交通網(wǎng)絡(luò)，將是未來(lái)我國(guó)大城市客運(yùn)交通發(fā)展的必然選擇，也是未來(lái)我國(guó)大城市可持續(xù)發(fā)展的保證。

在最近幾十年來(lái)，國(guó)際上一些大型城市不為潮流所動(dòng)，想方設(shè)法地打造出一流的公共交通服務(wù)系統(tǒng)，這些系統(tǒng)都具有效益高、節(jié)約能源和可以體面地替代私家車(chē)的特點(diǎn)。這些城市被賦予公交都市的美譽(yù)。所謂“公交都市”，是指在一個(gè)區(qū)域中，公共交通與城市發(fā)展形態(tài)和諧共存，在發(fā)展過(guò)程中不斷相互支持和促進(jìn)。

在這里，城市公共交通服務(wù)與城市形態(tài)既相互配合默契，又能有效發(fā)揮公共交通的優(yōu)勢(shì)。（這一詞匯**于美國(guó)人羅伯特·瑟夫洛所著寫(xiě)的《公交都市》一書(shū)中，2007年7月，此書(shū)由能源**會(huì)的工作人員翻譯出版。）

作者羅伯特·瑟夫洛將這些公交都市分為4類(lèi)：（1）適應(yīng)性的城市，以公共交通來(lái)引導(dǎo)土地發(fā)展的城市，通過(guò)投資建設(shè)軌道交通以引導(dǎo)城市的發(fā)展，如在新加坡和哥本哈根，城市擴(kuò)展沿軌道交通走廊展開(kāi)，并造就了適合公交出行的城市用地模式；（2）適應(yīng)性的公共交通，這些是在很大程度上接受低密度分散化發(fā)展模式的地區(qū)，通過(guò)合理地調(diào)整公共交通的服務(wù)和技術(shù)，以最好地適應(yīng)這樣的城市發(fā)展形態(tài)，如在渥太華和德國(guó)的卡爾斯魯厄，公共交通系統(tǒng)被設(shè)計(jì)成無(wú)需換乘即可將乘客有效地運(yùn)送到目的地附近；（3）有強(qiáng)大市中心的城市，通過(guò)利用與其他交通混行的有軌電車(chē)和輕軌系統(tǒng)為核心，提供整合型公共交通服務(wù)，如蘇黎世和墨爾本；（4）混合型的城市，這些城市一方面將發(fā)展沿主要公共交通走廊集中，另一方面調(diào)整公共交通以有效地服務(wù)于擴(kuò)散發(fā)展的郊區(qū)和遠(yuǎn)郊，并在兩者之間實(shí)現(xiàn)了切實(shí)可行的平衡，如慕尼黑、渥太華和庫(kù)里提巴。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，汽車(chē)的道路負(fù)荷是公共交通的5至6倍。在承擔(dān)了相同出行量的情況下，小汽車(chē)占去了道路資源的68.9％，而公交車(chē)只占10.

2％。此外，在能源消耗方面，公共交通也是一種綠色出行方式。比如，人均百公里能耗，公車(chē)是8輛。5%的車(chē)

4％，電車(chē)大約是小汽車(chē)的3.4％，地鐵大概是5％。如果按照全國(guó)全部私人小汽車(chē)來(lái)計(jì)算，其中如有1％的人改乘城市公共交通，僅此一項(xiàng)，我國(guó)每年就能節(jié)約燃油8000萬(wàn)升。

在這種情況下，我國(guó)有關(guān)人士呼吁，選擇公共交通就是選擇城市的未來(lái)。而這正與《公交都市》一書(shū)中所提倡的思想不謀而合，希望我國(guó)的公交都市早點(diǎn)到來(lái)。

5、 最終設(shè)計(jì)：城市快速公交規(guī)劃方案的借鑒意義

快速公交系統(tǒng)（bus rapid transit）簡(jiǎn)稱(chēng)brt，是一種介于快速軌道交通（rapid rail transit，簡(jiǎn)稱(chēng)rrt）與常規(guī)公交（normal bus transit，簡(jiǎn)稱(chēng)nbt）之間的新型公共客運(yùn)系統(tǒng)，是一種大運(yùn)量交通方式，通常也被人稱(chēng)作“地面上的地鐵系統(tǒng)”。它是利用現(xiàn)代公公交通技術(shù)，配合智能交通和運(yùn)營(yíng)管理，開(kāi)辟專(zhuān)用公公交通道路，新建公公交通站點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)，達(dá)到輕軌服務(wù)水平的獨(dú)特城市客運(yùn)系統(tǒng)。

由于機(jī)動(dòng)車(chē)的快速發(fā)展，導(dǎo)致能源緊缺、能源**昂貴、城市交通擁擠、城市環(huán)境惡化，brt系統(tǒng)被國(guó)際公認(rèn)為解決上述城市交通問(wèn)題的有效途徑。在世界范圍內(nèi)，交通擁堵嚴(yán)重的城市都在發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家實(shí)施快速公交系統(tǒng)。

通過(guò)建設(shè)快速公交系統(tǒng)（brt），可以實(shí)現(xiàn)：（1）緩解城市的交通擁擠；（2）可以提供舒適的乘車(chē)環(huán)境，并節(jié)約市民的出行時(shí)間；（3）相比軌道交通可以節(jié)省巨額的投資建設(shè)費(fèi)用；（4）可以平衡城市交通方式的發(fā)展；（5）可以提升城市的生活環(huán)境質(zhì)量。

快速公交不是大城市的特權(quán)，也適合中小城市。用交通專(zhuān)家的話(huà)說(shuō)，快速公交系統(tǒng)在類(lèi)型、容量和表現(xiàn)形式上的多樣性，反映了其運(yùn)營(yíng)上廣闊的發(fā)展空間和軌道交通系統(tǒng)固有的靈活性。因此，我們?cè)诤饬恳粋€(gè)城市是否需要brt、是否有條件上馬brt時(shí)，應(yīng)該首先排除城市大小的門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，因?yàn)閎rt是靈活的，可以根據(jù)不同城市的實(shí)際情況來(lái)搭建，并不一定要求大責(zé)全。

作為介于輕軌與常規(guī)公交之間的一種新型地面交通運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，brt的優(yōu)勢(shì)也是相對(duì)的，比如說(shuō)brt運(yùn)力大、速度快、乘坐舒適，就是相對(duì)普通公交而言；而相比于地鐵，brt的優(yōu)勢(shì)又體現(xiàn)在建設(shè)成本低、周期短。由此，無(wú)論城市大小，brt都是其在暫時(shí)不具備條件建設(shè)地鐵的情況下，解決公共交通運(yùn)力不足的好選擇。

然而，快速公交線(xiàn)路的運(yùn)營(yíng)也需要滿(mǎn)足很多條件。其中，最基本的是穩(wěn)定的客流?？焖俟幌到y(tǒng)投資大（單車(chē)約200萬(wàn)元），需要占用專(zhuān)用車(chē)道。如果客流得不到保證，這種公公交通資源的浪費(fèi)是相當(dāng)巨大的。如果僅僅從城市人口的角度來(lái)看，我國(guó)大多數(shù)城市都可能具備快速公交開(kāi)通的條件。

比如佛山市，在2008年全市的常住人口610多萬(wàn)人，大部分生活在5個(gè)中心城區(qū)，居住人口十分集中，乘車(chē)難現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，因此快捷、高效地進(jìn)行分流，大運(yùn)量公交可謂最佳選擇，非常適合發(fā)展brt系統(tǒng)。

道路條件也是開(kāi)行brt必須要考慮的重要因素。brt需要專(zhuān)用車(chē)道，而目前各城市采取的辦法都是將原車(chē)道改擴(kuò)建成brt車(chē)道，但這樣需要占據(jù)約30%的道路資源。顯然，如果brt不能有效發(fā)揮其作用，其造成的后果不僅是浪費(fèi)了道路資源，更可能使得交通運(yùn)行條件更加惡劣。

而除了上述兩點(diǎn)外，開(kāi)行brt還需要具備智能化的交通運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)、與普通城市公交地鐵的換乘等等諸多條件，也是正在考慮建設(shè)brt系統(tǒng)的城市必須要重視的問(wèn)題。目前世界上已建成brt系統(tǒng)的城市有30個(gè)左右，在我國(guó)，北京、杭州、廈門(mén)、廣州已運(yùn)營(yíng)brt，也取得了不錯(cuò)的效果。本設(shè)計(jì)方案設(shè)想二線(xiàn)城市佛山市發(fā)展brt系統(tǒng)，雖然可能會(huì)在運(yùn)行中遇到種種困難和問(wèn)題，但也不失為對(duì)“公交優(yōu)先”交通模式的有益探索。

方向讀后感 篇4

生命就像是一場(chǎng)沒(méi)有歸途的旅行。我們不停地尋覓著目的地。迷惘、彷徨，使我們迷失了前進(jìn)的方向陷入了黑暗。

可是，看！那兒有盞明燈。它是真善美的化身，因?yàn)槲覀兊氖澜鐚⒉辉俸诎?/p>

陶行知曾說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”由此可見(jiàn)，“真”的重要性。

論語(yǔ)中有言：“知之為知之，不知為不知。”與其說(shuō)以“誠(chéng)”待人，不如說(shuō)以“真”待人。

“真”說(shuō)小了是一種態(tài)度，說(shuō)大了是一種道德品質(zhì)。人因?yàn)椤罢妗彼哉\(chéng)信；社會(huì)因?yàn)椤罢妗彼怨?；?guó)家因?yàn)椤罢妗彼院椭C。做人的根本所在一個(gè)“真”字。

自古以來(lái)，人類(lèi)就教導(dǎo)人們要做好人。善良是人最基本、最高尚的品格。也許就是在舉手投足之間給人以溫暖，人以正能量。比如，公交車(chē)上自覺(jué)地給需要的人讓座，過(guò)馬路時(shí)扶老人一

生活不是缺少美，而是缺少?zèng)]有眼睛的發(fā)現(xiàn)。沒(méi)錯(cuò)，美無(wú)處不在。它與我們的生活，與我們的成長(zhǎng)緊密相連。

生活是豐富多彩的，成長(zhǎng)是絢麗多彩的。我們的世界時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而烏云密布。這是我們成長(zhǎng)途中必定要?dú)v經(jīng)的事。

我們不用擔(dān)心。這是我們生活的一部分。很漂亮。因此，“美”是一種心態(tài)。昂揚(yáng)向上，積極進(jìn)取的心態(tài)。

在人生的旅途中，有了這盞燈，我們將攜手走向光明的未來(lái)。少年智，則國(guó)智；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)祖國(guó)的偉大民族復(fù)興夢(mèng)而奮斗！

少年，向上！

方向讀后感 篇5

這片文章為讀者介紹了方向波譜函數(shù)形式的比較審查，從jonswap、wallops和tma頻譜函數(shù)，以及結(jié)合波普對(duì)函數(shù)形狀、標(biāo)準(zhǔn)角偏差、半峰傳播角度進(jìn)行了比較，從而傳播這些方向函數(shù)的參數(shù)之間的經(jīng)驗(yàn)關(guān)系被呈現(xiàn)出來(lái)。

這篇文章的主要發(fā)現(xiàn)被總結(jié)如下：

（1） tma譜在淺水中的衰減與goda形式描述的隨機(jī)破碎過(guò)程基本一致。

（2） 一般寬度參數(shù)不能作為風(fēng)浪波高和周期數(shù)值統(tǒng)計(jì)的控制參數(shù)，因?yàn)樽V寬度參數(shù)的值只反映了采樣間隔的很小一部分，而不是峰值周期tp。

（3） 比較了五種方向分布函數(shù)的分布形式、角度標(biāo)準(zhǔn)差和半峰角。通過(guò)比較建立了分布參數(shù)之間的內(nèi)在關(guān)系。

（4） mitsuyasu-type分布函數(shù)的方向譜會(huì)受頻譜函數(shù)形式的影響。

（5） mitsuyasu-type分布函數(shù)形式的角標(biāo)準(zhǔn)偏差和半峰角對(duì)于四種典型的頻譜函數(shù)而進(jìn)行估計(jì)。其結(jié)果使mitsuyasu-type函數(shù)與其他分布函數(shù)就分布特征進(jìn)行比較成為可能。

正如作者在導(dǎo)言中所說(shuō)，波浪方向譜是所有分析的基礎(chǔ)，我們強(qiáng)烈地模擬了真實(shí)的海浪相互作用和海洋結(jié)構(gòu)物。許多領(lǐng)域觀(guān)測(cè)進(jìn)行了定向波數(shù)據(jù)采集和分析世界各地的不同地點(diǎn)海浪方向譜的性質(zhì)。多年以來(lái)，海浪譜的計(jì)算放大大致有兩種，一是利用觀(guān)測(cè)得到的波高、周期的推導(dǎo)，得出半理論、半經(jīng)驗(yàn)形式的海浪譜；二是利用某一固定點(diǎn)測(cè)得的波面隨時(shí)間變化的這段記錄，來(lái)推算相關(guān)函數(shù)，然后求譜。

也有通過(guò)建立能量平衡方程式來(lái)求譜。得到的譜，主要是建立在觀(guān)測(cè)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上求出的。但由于缺乏精確的風(fēng)和海浪的觀(guān)測(cè)資料，故已提出的一些譜，彼此相差較大。

分析和研究波譜是非常重要的。根據(jù)波譜可以合理設(shè)計(jì)防波堤和海面對(duì)雷達(dá)的反射部分。利用波譜可以計(jì)算出波高、周期等波要素。一些國(guó)家甚至設(shè)計(jì)了基于波譜的自動(dòng)控制系統(tǒng)來(lái)修正**的發(fā)射偏差。海浪譜不僅表明海浪內(nèi)部由哪些組成波構(gòu)成，還能給出海浪的外部特征。

例如，理論上，我們可以從頻譜中計(jì)算出各種特征波高和平均周期。利用這些特征量，結(jié)合波高和周期的概率密度分布，可以計(jì)算出由不同長(zhǎng)度和高度組成的波。如果知道波的頻譜，就可以描述波的內(nèi)部和外部結(jié)構(gòu)，因此頻譜是一個(gè)非常有用的概念。事實(shí)上，波的研究，包括許多應(yīng)用問(wèn)題，大多與頻譜有關(guān)。

海浪譜（功率譜和方向譜）是隨機(jī)海浪的一個(gè)重要統(tǒng)計(jì)性質(zhì)，它不僅包含著海浪的二階信息，而且還直接給出海浪組成波能量相對(duì)于頻率和方向的分布，這正是海洋工程和航海領(lǐng)域等特別關(guān)心的。譜方法已成為研究波浪及其相關(guān)問(wèn)題的有力工具。如何確定波譜（功率譜和方向譜）也成為波浪研究的核心問(wèn)題之一。而方向譜的研究，除理論上的意義外，還可用于大面積海浪的預(yù)報(bào)，波浪的繞射和折射，水工建筑物的作用力和振動(dòng)，船體、浮標(biāo)和其他浮體對(duì)海浪的反應(yīng)，以及泥沙運(yùn)動(dòng)等問(wèn)題的研究。

然而，由于觀(guān)測(cè)和數(shù)據(jù)處理的困難，波向譜的研究遠(yuǎn)不如譜的研究。根據(jù)作者的介紹，波向譜或波向譜密度函數(shù)描述了波能量如何分布頻率f和方向角θ的范圍。它通常是將其表述為頻譜 s(f) 和定向傳播如下所示的 g(θ|f) 函數(shù)的乘積：

定向傳播函數(shù)指示給定的能量密度如何在每個(gè)頻率的方向角上傳播，因此它是無(wú)量綱的，并按如下方式規(guī)范化：

本文在系統(tǒng)向讀者介紹結(jié)果時(shí)，首先介紹了譜的標(biāo)準(zhǔn)形式，首先是皮爾遜-莫斯科維茨譜

其中g(shù)是重力加速度，u是海平面以上19.5m的海面風(fēng)速。

然后是斯特風(fēng)浪譜

從工程師的角度來(lái)看，st（1959）較早地提出了eq（3）的函數(shù)形式。然后風(fēng)浪 (1970 年) 調(diào)整的 coecient 值，以便海浪譜與波高和周期的統(tǒng)計(jì)之間的理論關(guān)系可能會(huì)感到。調(diào)整窗體被稱(chēng)為日本的 bretschneidermitsuyasu 譜和表示如下圖所示。

h1/3和t1/3分別代表水流波的高度和周期，峰值頻率tp或峰值周期反fp與t1/3呈負(fù)相關(guān)。如下所示的風(fēng)浪的基礎(chǔ)他的領(lǐng)域數(shù)據(jù)：

jonswap譜

如下所示（基于特定譜形式模擬所得的波數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)值分析）：

s(f) = βj h21/3 t-41/3 f-5 exp[1.25(tpf) -4]γexp [(tpf1)2/2σ2

βj=[1.094 – 0.01915 lnγ ]

t1/3= [1 – 0.132( γ+ 0.2) 0.559] tp

t= [1 – 0.532( γ+ 2.5)-0.569 ] tp

σ=0.07f 0.09f > fp

式中，t為上過(guò)零點(diǎn)法定義的平均波周期，γ稱(chēng)為峰值上升因子。hasselmann et al，(1973)報(bào)道,γ的值介于1到7之間,平均為3.3。

wallops 譜

所有上述譜形式主要特征都是高頻尾比例-f-5,它是基于菲利普斯(1958)關(guān)于平衡范圍的波譜（根據(jù)海浪破碎現(xiàn)象）的理論測(cè)驗(yàn)。然而,多巴(1973,1996)認(rèn)為,形式f4更適合風(fēng)浪:最近的一些數(shù)據(jù)似乎支持多巴的論點(diǎn)。

此外，在相對(duì)較淺的水域，能量密度的下降率往往低于f 5，有時(shí)相當(dāng)于f 3。為了概化這種多樣化的譜形式,由huang et al. (1981) 提出的瓦勒普斯譜是有用的。

它已經(jīng)被goda(1988)重寫(xiě)在數(shù)值模擬的基礎(chǔ)上,如下所示：

s(f) = βw h21/3 tp1-m f-m exp[(tpf) -4j=[1+0.7458（m+2）-1.05

t1/3= [1 – 0.283( m-1.5) 0.684 ]tp

t= [1 – 1.295( m-0.5)-1.072] tp

tma譜

s(f) = sj(f) (kh

在sj(f)是jonswap譜, (kh)是一個(gè)函數(shù)，它設(shè)置了對(duì)上述譜平衡范圍的限制（通過(guò)kitaigorodoskii et al(1975)）,k是波數(shù)，滿(mǎn)足水深h時(shí)，與頻率f的色散關(guān)系。函數(shù)(kh)的形式如下：

=函數(shù)(kh)是由kitaigorodoskiiet al. (1975)推導(dǎo)的，作為菲利普斯波破碎界限由深水向有限水深的一個(gè)擴(kuò)展。因此, tma頻譜隱式地包含了有限水深波破碎衰減的過(guò)程，盡管kitaigorodoskiiet al(1975)沒(méi)有明確的表達(dá)過(guò)。

tucker (1994)通過(guò)數(shù)值例子以及英國(guó)海域的波浪數(shù)據(jù)證明tma譜在淺水的衰減。圖1顯示了不同水深（即深度波h1/3=4:004 m和tp=10）下tma譜密度的變化

0s下。這個(gè)波譜是jonswap譜γ取3.3時(shí)的形式。

水深的設(shè)計(jì)采用相對(duì)水深h /(lp)0,(lp)0代表對(duì)應(yīng)于譜峰周期的深水波長(zhǎng)。很明顯,譜密度會(huì)隨水深的降低而降低。本計(jì)算不考慮波浪的淺水變形效應(yīng)。

k波數(shù)與頻率f在水中的深度h滿(mǎn)足色散關(guān)系。函數(shù) φ(kh) 給出了如下 （見(jiàn)圖克 1994 年）：

圖 1。在水中不同深度的 tma 頻譜變化

然后作者介紹了頻譜特性的注解。首先是波譜的非線(xiàn)性因素。波譜理論是建立在無(wú)窮多個(gè)無(wú)窮小波分量的線(xiàn)性波疊加基礎(chǔ)上的。然而，是基情況是，波分量之間的相互作用會(huì)產(chǎn)生非線(xiàn)性因素。非線(xiàn)性波相互作用產(chǎn)生有界長(zhǎng)波群和高次諧波分量。

當(dāng)一個(gè)海浪統(tǒng)計(jì)理論被用來(lái)檢測(cè)外場(chǎng)數(shù)據(jù)，減少頻譜上高于f=(1.5至2.0) fp的部分，有時(shí)被用來(lái)避免由非線(xiàn)性因素造成的干擾。

然而，在以后的試驗(yàn)中，假定波譜的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)形式完全代表線(xiàn)性因素，從而可以清楚地看出各種特征波的譜形式的影響。

然后將譜寬參數(shù)定義為譜矩。許多用于控制統(tǒng)計(jì)特性的波參數(shù)由譜矩定義。以下譜寬參數(shù)眾所周知：

卡特賴(lài)特和 longuethiggins （1956 年） 介紹了譜線(xiàn)寬度參數(shù)的隨機(jī)函數(shù)極大值的統(tǒng)計(jì)分布的理論推導(dǎo)。譜線(xiàn)寬度參數(shù) ν 介紹了隆-希金斯 (1957) 隨機(jī)的運(yùn)動(dòng)表面的統(tǒng)計(jì)分析。他稍后提出其 simplied 版本的波高和周期的聯(lián)合分布于 1975 年的雇用 ν 作為關(guān)鍵的參數(shù)。

參數(shù)和 ν 有 0 和 1 之間的值和它們作為指標(biāo)的狹隘的光譜帶寬： 頻譜據(jù)說(shuō)是窄帶狀時(shí)這些參數(shù)的值都很小。

在隨后的介紹中，作者用了大筆篇幅介紹了方向分布函數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)形式，包括power余弦形式，half-cosine 2s-power type傳播函數(shù)，circular-normal分布函數(shù)，雙曲正切平方形式，wrapped-normal 分布函數(shù)以及mitsuyasu-type分布函數(shù)。作者描述出各種函數(shù)的方向分布的形狀，描述方向分布函數(shù)對(duì)于波能的方向分布有不同的形式，圖五和圖六是幾種函數(shù)形式的例子。圖五中的函數(shù)有角標(biāo)準(zhǔn)偏差σθ約為30°，而圖六為15°。

縱坐標(biāo)的值與當(dāng)方位角θ用弧度表示時(shí)的狀況是相當(dāng)?shù)?，盡管它被顯示單位為角度，這是為了方便**。

在現(xiàn)在的分析中，方位角θ被限制在正負(fù)π/2內(nèi)，它被強(qiáng)加上這個(gè)限制是為了工程上的應(yīng)用。當(dāng)方位角為90°時(shí)，分布函數(shù)保留了一些有限值，除了cosine 2l-power函數(shù)形式，在圖五中可以看到這一點(diǎn)。k=4 的circular-normal（圓正態(tài)）函數(shù)和β=15°的hyperbolic secant-squared（雙曲正割平方形式）分別具有的角標(biāo)準(zhǔn)偏差為σθ=29.

0°，σθ=31.6°他們的函數(shù)隨方位的變化與圖五中的wrapped-normal函數(shù)非常接近，從后者中很難區(qū)別出來(lái)。

然后作者分析了頻譜對(duì)于mitsuyasu-type 函數(shù)的影響以及方向分布函數(shù)的角標(biāo)準(zhǔn)偏差，方向分布函數(shù)的半峰角。最后以總結(jié)結(jié)尾結(jié)束了這篇**。，必將促進(jìn)我好好學(xué)習(xí)海岸工程學(xué)。

方向讀后感 篇6

這是毛主席在延安五四運(yùn)動(dòng)慶典上的講話(huà)，主要講了六大點(diǎn)。一是肯定五四運(yùn)動(dòng)的意義，鼓舞廣大青年再接再厲。二是講解中國(guó)革命的對(duì)象、革命力量、革命性質(zhì)、革命目的以及革命的希望和青年在革命力量中的作用地位。三是分析百年來(lái)革命失敗的原因，辯證的看待辛亥革命與五四運(yùn)動(dòng)的成與敗，而成功之道是喚起民眾。四是講到青年運(yùn)動(dòng)的作用與不足，必須與廣大群眾相統(tǒng)一，以及辨別真?zhèn)紊鐣?huì)主義者。五是講在現(xiàn)階段抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，青年們的任務(wù)。最后贊揚(yáng)了延安青年們的革命理論和和救過(guò)之道，也是為全國(guó)青年樹(shù)立一個(gè)榜樣。

五四青年節(jié)的意義何在？它表示我們中國(guó)反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的人民民主革命，快要進(jìn)到一個(gè)轉(zhuǎn)變點(diǎn)了。黑夜將盡黎明在望，況且五四運(yùn)動(dòng)是青年領(lǐng)導(dǎo)的，這是多么鼓舞人心啊，這既是對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的肯定也是對(duì)進(jìn)步青年的褒獎(jiǎng)。接著說(shuō)到五四運(yùn)動(dòng)所反對(duì)的是賣(mài)國(guó)政府，是勾結(jié)帝國(guó)主義出賣(mài)民族利益的政府，是壓迫人民的政府，何人不憤何人不拍手稱(chēng)贊五四運(yùn)動(dòng)啊。失敗是有的，但是成功一定會(huì)來(lái)臨！何等的信念啊，真鼓舞人心。在人心都是一團(tuán)火的時(shí)候，毛主席的語(yǔ)氣又緩和下來(lái)，冷靜的分析了中國(guó)革命的情況。明確革命的對(duì)象是日本帝國(guó)主義是漢奸，一個(gè)是強(qiáng)盜一個(gè)是家賊，成為眾矢之的。而達(dá)到他們的力量是以占全國(guó)人口百分之九十的工人農(nóng)民為根本力量的全國(guó)人民。國(guó)家興亡匹夫有責(zé)的呼喊多么有力啊。明確了當(dāng)今革命是資產(chǎn)階級(jí)性的民主主義的革命后，主席又追問(wèn)革命勝利后又怎樣？革命的目的是什么呢。是建立一個(gè)人民民主的共和國(guó)，多么令人向往的目標(biāo)啊，而全國(guó)青年都要為此而努力。似乎已經(jīng)看到了勝利的旗幟。

了解了革命確定了目標(biāo)，怎樣實(shí)現(xiàn)呢？俗話(huà)說(shuō)：說(shuō)著容易做著難。只有在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找成功之路的基礎(chǔ)上才能勝利，一百年來(lái)的革命斗爭(zhēng)雖然大都失敗啦，但失敗的經(jīng)驗(yàn)是極其寶貴的。我也深有感觸：為失敗傷感無(wú)意，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才該是失敗的果實(shí)。

不知有花讀后感

學(xué)會(huì)寫(xiě)作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,作文都是我們自己內(nèi)心思想感情的流露，優(yōu)秀精彩的作文是非常有魅力的。您為寫(xiě)作文煩惱過(guò)嗎？下面是小編精心整理的"不知有花讀后感",供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

不知有花讀后感【篇1】

張阿姨的《不知有花》真的是好文章啊！前面寫(xiě)過(guò)兩篇論讀的文章，談?wù)撟晕腋形?，但總覺(jué)得沒(méi)有說(shuō)透，沒(méi)有過(guò)癮。星期天的上午，輕寒撩人。

我信手翻開(kāi)《隨園詩(shī)話(huà)》，目錄中“恬淡添壽”躍入眼簾。關(guān)乎性、命，這樣的文字我是很敏感的。于是翻而讀之。

文字不長(zhǎng)，記錄如下。余己未同年，多出任封疆、內(nèi)調(diào)鼎鼐者，可謂盛矣。近都薨逝。

惟余以奉母故，空山獨(dú)存。想勤勞王事者，畢竟耗心力，損年壽耶？嵇康有“圉馬不乘，壽高群廄”之語(yǔ)，似亦有理。

宋人《吟古樹(shù)》云：“四邊喬木盡兒孫，曾見(jiàn)吳宮幾度春。若使當(dāng)時(shí)成大廈，也應(yīng)隨例作灰塵。

”《閨詞》云：“羨他村落無(wú)鹽女，不寵無(wú)驚過(guò)一生?！边@樣的文字，我當(dāng)然是覺(jué)得道氣橫秋的，似乎談不上有什么積極意義的。

“出任封疆、內(nèi)調(diào)鼎鼐者”如果能夠?yàn)閲?guó)為民辦得好事，也不失循吏本色。圉馬、喬木于己，固然欲“不乘”、“不材”，不被人騎乘，不修成器物，但是于社會(huì)，無(wú)所事功，如何立足，如何生存？自求獨(dú)完，而不尋經(jīng)濟(jì)度人之途，這樣的人生似乎是不完整的。

故達(dá)儒曰：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。子才這篇短文只能算小乘家言。

“羨他村落無(wú)鹽女，不寵無(wú)驚過(guò)一生”，這樣詩(shī)句終于深深將我打動(dòng)了。這個(gè)難道不就是《不知有花》的“嫉妒”和羨慕嗎？為什么“嫉妒”和羨慕，是因?yàn)椴坏茫荒堋?/p>

妻說(shuō)，這樣的詩(shī)句是假情假意?。?常常有一群人自命為性情中人，雖云超脫，其實(shí)不然。或迷于情，或癡于書(shū)，或醉于癖，此皆為我執(zhí)，并且因此而累，因此而痛。

兩年多前，我在金陵閱江樓讀到的一副對(duì)聯(lián)可以證之，“佳山佳水佳風(fēng)佳月千種佳境，癡聲癡色癡情癡夢(mèng)萬(wàn)輩癡人”。 “士為知己者死，女為悅己者容”。我不做花，只做小草，不求燦爛輝煌，但求綠我一生，終究不能脫欲?。?/p>

是的，“恬淡添壽”，此語(yǔ)盡人皆知，然又幾人能為？功名利祿、酒色財(cái)氣，雖然常常被人唾之于口，卻趨之若鶩，滾滾紅塵幾人能免？欲而有求，求之不得，進(jìn)退兩難，于是生出千般感慨和萬(wàn)般羨慕。

我不敢說(shuō)張阿姨這樣，但至少我是這樣的。 “整日里忙忙碌碌的農(nóng)婦，心靜如水的老尼，這樣的人不知有花，讓張阿姨‘嫉妒’羨慕，憧憬。而我們呢？

我們會(huì)用這樣的目光來(lái)看待她們嗎？未必。”這是我第一篇解讀文字中片段。

寫(xiě)到這里，對(duì)于這個(gè)“嫉妒”，我是稍微有一些心得了，這是求之不得的無(wú)奈，這是極絢爛之后的想歸之平淡，這是舍棄之后的頻頻回首，這是進(jìn)退兩難的矛盾心語(yǔ)。 這個(gè)成為一懸案的“嫉妒”，一直擱在了我的心上，能夠在今天偶然的機(jī)緣下，讀書(shū)有懷的頓悟中，渙然冰釋嗎？

不知有花讀后感【篇2】

《不知有花》讀后感

時(shí)光如白駒過(guò)隙般匆匆而過(guò)，而我們也在這匆匆而過(guò)的歲月里不斷地尋找最真摯的情感和最深刻的思想。讀書(shū)，就像是我們?nèi)松倪^(guò)客，它在我們的生命中留下了足以讓我們思考、發(fā)呆和追憶的印記。今天，我將為大家?guī)?lái)一篇讀后感——《不知有花》。

在很久很久以前，有一位名叫廖健的年輕人，在他的家鄉(xiāng)經(jīng)營(yíng)著一家酒家，生意興隆。某天，他意外地認(rèn)識(shí)了一位在電影院賣(mài)糖葫蘆的少女——阿花。于是，一段純真而感人的初戀開(kāi)始了。廖健對(duì)這個(gè)女孩付出了全部的真心，但他卻不知道，這個(gè)女孩并不是他所想象的那樣簡(jiǎn)單。她來(lái)自一個(gè)極度貧困的家庭，為了生計(jì)，不得不在電影院里賣(mài)糖葫蘆，而這些又都是從別人的垃圾里挑出來(lái)的……

本書(shū)的故事線(xiàn)條并不復(fù)雜，卻透露出了善、惡、愛(ài)、恨、執(zhí)念等多種思想，讓讀者在其情節(jié)中得以領(lǐng)略到人間世的種種。在廖健和阿花的感情之間，無(wú)論是友情、愛(ài)情還是親情都得到了充分而動(dòng)人的體現(xiàn)。女主角阿花是一個(gè)讓人無(wú)法拒絕的人物，盡管她身處貧困和污穢，盡管她充滿(mǎn)了人性的弱點(diǎn)，她依然充滿(mǎn)了一種勇氣和毅力，這種勇氣和毅力讓她在逆境中依然能夠堅(jiān)韌不拔、勉勵(lì)自己、鼓舞他人。阿花是一朵富有人情味的花，雖然她在世間的征途中歷經(jīng)了風(fēng)雨，但她仍然沒(méi)有遺忘自己的初心和熱情。

而另一方面，作者用廖健這個(gè)形象，深刻地揭示了人性當(dāng)中的軟弱和無(wú)知。廖健面對(duì)阿花的一系列遭遇和真實(shí)的身世，他一度對(duì)自己的感情和信仰產(chǎn)生了動(dòng)搖，最終在掙扎和惆悵之后，他重新找到了自己的內(nèi)心力量和對(duì)生命的信仰——這是一種可以溫暖絕望、照亮黑暗的信仰。

這本書(shū)的力量在于它溫暖感人且打動(dòng)人心。它向我們傳遞出了一種最簡(jiǎn)單而最真摯的情感——愛(ài)的力量；它也讓我們認(rèn)識(shí)到了人性當(dāng)中的種種弱點(diǎn)和黑暗，以及人性所具有的堅(jiān)韌和毅力。同時(shí)，本書(shū)也獻(xiàn)給了后來(lái)我們這些年輕人的一份思考，思考我們自己以及我們的生命究竟意味著什么，我們是否需要追尋一個(gè)更加真實(shí)、更加純凈的生命。人生的道路上，我們總會(huì)遇到許多的艱難險(xiǎn)阻，但不管怎樣我們都需要保持一份持續(xù)的勇氣，去走出自己的彩色人生，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和愿望，去向世界訴說(shuō)自己的故事……

讀完《不知有花》我不僅深深地被故事感動(dòng)，也被其中的哲理所折服。這本書(shū)深刻地闡述了人性的溫情與脆弱，給了我們莫大的啟示和思考。無(wú)論是在人生的奮斗道路上，還是在對(duì)待自己和他人時(shí)，也許我們都應(yīng)該多一份堅(jiān)韌和耐心。

最后，我想說(shuō)，希望我們都能夠像這朵初露花蕊的花朵一樣，遵從內(nèi)心的真實(shí)和無(wú)畏，勇敢去開(kāi)出自己的根基讓其萌發(fā)，鋪實(shí)一片美好的土壤，把自己的生命之花開(kāi)得更加燦爛而美好！

不知有花讀后感【篇3】

《不知有花》讀后感

《不知有花》是中國(guó)作家暴君創(chuàng)作的一部現(xiàn)代小說(shuō)。全書(shū)以大約三十年代為背景，通過(guò)傾訴者與其家庭、鄰居及社會(huì)環(huán)境的關(guān)系展開(kāi)敘述，深入探討了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的殘酷性。本書(shū)讀后給我留下了深刻的印象，讓我無(wú)法忘懷。

整本小說(shuō)以一個(gè)十三歲男孩的口吻來(lái)講述，這個(gè)男孩是一個(gè)智障兒童，他在一個(gè)貧困的家庭中長(zhǎng)大。他的父親是一個(gè)無(wú)所事事的人，整日游手好閑；母親則是一個(gè)勤勞而無(wú)私的女人，為了維持家計(jì)，她不得不外出做工。無(wú)疑，這個(gè)家庭并不幸福，生活充滿(mǎn)了困苦與無(wú)奈。

這個(gè)男孩在一個(gè)叫做“寄羽草”的特殊教育學(xué)校就讀，學(xué)校里的老師們竭盡全力培養(yǎng)他們的學(xué)生。他們的教育理念是：每個(gè)人都有自己的價(jià)值，都有自己的光芒。他們用愛(ài)和關(guān)懷包圍這些不幸的孩子們，給予他們希望和溫暖。然而，當(dāng)他們走出學(xué)校，踏入了現(xiàn)實(shí)社會(huì)之后，他們發(fā)現(xiàn)外面的世界并沒(méi)有那么美好。

故事的背景是當(dāng)時(shí)的中國(guó)，那個(gè)正處于戰(zhàn)亂不斷的年代。鄰居們都身處逆境，生活艱難。作者描寫(xiě)了那些勉力維持同情心與善良的人們，他們的善行總是在社會(huì)殘酷的現(xiàn)實(shí)面前呈現(xiàn)出一種蒼白與單薄。比如小說(shuō)中的寄住他們家的胖姨，她為了生存不得不向地主討好，過(guò)上了一個(gè)虛偽的日子。而那個(gè)鄰居阿婆，則是一位善良的老人，她不斷地在為大家尋找希望，但每次都以失敗告終。這些細(xì)膩而真實(shí)的描寫(xiě)讓我深感人性的無(wú)助與悲涼。

盡管周?chē)沫h(huán)境冷酷無(wú)情，男孩的母親依然用她自己的愛(ài)和關(guān)懷安慰和培養(yǎng)著他。她總是在男孩犯錯(cuò)的時(shí)候心疼而憤怒，她為了孩子不辭辛勞，奮力奮斗。然而，這個(gè)男孩長(zhǎng)大后，卻發(fā)現(xiàn)外面的世界并不是他媽媽告訴他的那樣。男孩的心里逐漸充滿(mǎn)了失望與無(wú)奈。

整個(gè)小說(shuō)圍繞著這個(gè)男孩的成長(zhǎng)與改變展開(kāi)，令人感嘆的是，他內(nèi)心的陰暗與叛逆并沒(méi)有被害人者的身份完全壓制。最后，男孩選擇不再為社會(huì)殘酷的環(huán)境所束縛，他用自己所學(xué)，為自己和他人創(chuàng)造了更加美好的生活環(huán)境。

通過(guò)《不知有花》，暴君給讀者帶來(lái)了對(duì)于人性的思考。在這樣的社會(huì)環(huán)境中，每個(gè)人都會(huì)受到很多的束縛和傷害。我們?nèi)绾伪３稚屏己屯樾模绾巫非笕蕫?ài)和公正？這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。同時(shí)，小說(shuō)也展示了家庭對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)的重要性，無(wú)論外界環(huán)境如何艱難，一個(gè)溫暖和愛(ài)的家庭都能給孩子希望和力量。

總的來(lái)說(shuō)，《不知有花》是一本非常感人和啟發(fā)人的小說(shuō)。作者通過(guò)細(xì)膩而真實(shí)的描寫(xiě)，讓我們看到了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的殘酷性。同時(shí)，小說(shuō)也提醒我們，不管身處何種環(huán)境，我們都應(yīng)該保持善良和同情心，并為創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界而努力。閱讀本書(shū)，讓我受益匪淺。

不知有花讀后感【篇4】

《不知有花》讀后感

《不知有花》是一部發(fā)人深省、思緒萬(wàn)千的小說(shuō)。這部小說(shuō)講述了一個(gè)百姓家庭的生活，而這個(gè)家庭卻擁有著與偌大的宇宙同樣的美。

小說(shuō)的主人公是一位知青，名叫趙愛(ài)榮，他來(lái)到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，要和當(dāng)?shù)氐陌傩找黄痖_(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在這個(gè)小山村中，有一所大院子，叫做“不知有花莊園”，里面住著一個(gè)老太太和她的兩個(gè)女兒。這個(gè)莊園里面花草樹(shù)木很多，而且每一株花草都十分美麗，充滿(mǎn)了生命力和動(dòng)人的神韻。

趙愛(ài)榮和老太太的兩個(gè)女兒很快成為了朋友，尤其是和老大姐兒，文靜嫻雅，溫柔賢淑的閨中女子。趙愛(ài)榮在那里生活的時(shí)候，開(kāi)始嘗試養(yǎng)花。他發(fā)現(xiàn)自己越養(yǎng)花，心情就越愉悅，時(shí)間也就越過(guò)得快。而且他發(fā)現(xiàn)，一旦愛(ài)上了花，就不會(huì)無(wú)聊、焦慮和空虛。之后，一件件感人的事情發(fā)生在這個(gè)小山村中。

作者用小說(shuō)來(lái)說(shuō)服我們，花朵并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一株株植物，它們承載了許多的生命力和愛(ài)?；ㄊ敲利惖?，是艷麗的，但從花草叢中得到的不僅僅是美麗，而是更重要的情感紐帶。在這個(gè)小山村中的莊園里，有一些沒(méi)有名字的花，卻能在相處的過(guò)程中建立起人與花之間的情感紐帶，就如同人類(lèi)之間、人與動(dòng)物之間存在著種種的情感瓜葛一樣。當(dāng)愛(ài)情、友情和親情都無(wú)法讓我們感到幸福，花兒就成為了一個(gè)源源不斷的給予安慰和力量的源泉，讓你在那里漸漸地看到了生命的無(wú)窮活力。

《不知有花》中的篇幅雖然不長(zhǎng)，但是蘊(yùn)含的思想和意義卻是深邃的。從場(chǎng)景到人物，從情感到靈魂，都細(xì)致入微地走入了讀者的心間。這個(gè)故事讓我們明白，花兒就是一個(gè)默默地給予我們力量和安慰的存在，它們像真正的朋友一樣陪伴著我們度過(guò)艱難的時(shí)刻。

總之，《不知有花》是一個(gè)充滿(mǎn)著溫情和向上的小說(shuō)，它用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴我們，生命之美的源泉是不斷涌出的，而花兒就是這源泉中的一個(gè)，它們可以拯救我們的心靈、點(diǎn)亮我們的靈魂，讓我們此生追求的美好不斷前行。

不知有花讀后感【篇5】

為家人們分享《不知有花》讀后感400字，我能理解前幾段的意思，但這句話(huà)讓我停下來(lái)思考?！皼](méi)有勞動(dòng)，花朵就不能存活，不是嗎？”你是什么意思？我想了想。連每句話(huà)的意思我都明白了，終于知道，如果沒(méi)有耕耘，連最起碼的收獲都沒(méi)有?，F(xiàn)在我想起來(lái)了，它似乎是針對(duì)我的。我的理想是當(dāng)一名作家，可是我不想想，也不想寫(xiě)，怎樣才能成為一名作家呢？那就是坐在家里。以下小編整理關(guān)于《不知有花》讀后感400字收集了許多，大家能否喜歡呢？

1、讀了老舍的（種花）后，我似乎長(zhǎng)大了許多。

2、種花是一種娛樂(lè)。種花需要足夠的時(shí)間和耐心才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。我一直以為種花就是看花，“種花”這篇作文改變了我的看法。

3、合上書(shū)長(zhǎng)思量，這篇作文就像一杯清茶，在口中無(wú)味，回味醇厚。既用平凡的句子來(lái)敘事家，又用隱晦的詞語(yǔ)發(fā)人深省。例如，“門(mén)的每一碰，花和植物都能存活三到五年。多么有趣?。∷皇谴档?，這是知識(shí)！更多的知識(shí)并不是壞事。”這句話(huà)雖然不閃亮，但含意卻令人難忘。老舍先生每天不辭辛勞地照料這些植物。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，他找到了一些方法。然后用這知識(shí)來(lái)養(yǎng)花，花在老舍先生的細(xì)心照料下，活了三歲。他不僅可以欣賞美麗的鮮花，還可以積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)，從鮮花中獲得生活的樂(lè)趣，何樂(lè)而不為呢。

4、老舍在（養(yǎng)花）一文中寫(xiě)道，在養(yǎng)花的過(guò)程中，“有悲歡離合，有笑有淚，有花有果，有香有色，這需要?jiǎng)趧?dòng)和洞察力。”它的樂(lè)趣。

5、和“看著朋友拿走自己的勞動(dòng)成果，當(dāng)然是特別令人愉快的。”這句話(huà)講述了老舍先生在種花的過(guò)程中，經(jīng)歷了付出的快樂(lè)。用自己的勞動(dòng)換取別人的幸福，心里一定特別喜歡。因?yàn)橘p花和種花是兩碼事。賞花只能讓你享受感官的美，但種花能讓你感受到收獲時(shí)的成就感和安慰，讓你熱愛(ài)生活，感受生活的喜悅。

6、“與其吃藥，不如好好調(diào)節(jié)身心?！边@句話(huà)的文章，我也有體會(huì)。每次期末考試前，學(xué)習(xí)都很緊張。放學(xué)回家后，我什么也沒(méi)說(shuō)，就拿出書(shū)做作業(yè)。這種緊張的學(xué)習(xí)使我頭暈?zāi)垦?。我不知道怎么走到?yáng)臺(tái)上，給鮮花除草，喂鸚鵡；看樓下的草。我也感覺(jué)舒服多了，而且我似乎很有靈感去做我的家庭作業(yè)。我很快就完成了。

7、燈光下，我打開(kāi)課外書(shū)，一個(gè)題目“花”映入我的眼簾，我仔細(xì)地打量著作者，其實(shí)是我國(guó)著名的作家。

8、讀了這篇文章后，我真的收獲很多，不僅知道了生活中常識(shí)的重要性，還知道了很多好的學(xué)習(xí)方法。

9、每次讀老舍先生的文章，我都覺(jué)得其中蘊(yùn)含著深刻的道理。這次信里寫(xiě)了什么，我迫不及待地想讀下去。

10、老舍說(shuō)花兒會(huì)傷心，更何況生存環(huán)境呢？我們不要因?yàn)閮纱未驌艟突倚膯蕷?。我親身經(jīng)歷過(guò)。在一年級(jí)和二年級(jí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好。可以說(shuō)，一路順利，萬(wàn)事如意。但是到了三年級(jí)下學(xué)期，我的成績(jī)有點(diǎn)落后了，我開(kāi)始沒(méi)有信心了。但我想起老舍先生的話(huà)，我就會(huì)鼓起勇氣。所以我的成績(jī)一直在上升。

次北固山下讀后感推薦三篇

您是否能夠?qū)懗鲆黄星榧?xì)膩的讀后感呢？現(xiàn)在越來(lái)越多的人開(kāi)始閱讀作品這部作品，讀了之后讓人久久難以忘懷。閱讀作者的作品時(shí)，我有很多感悟想寫(xiě)下來(lái)，這份精心挑選的“次北固山下讀后感”一定能夠滿(mǎn)足您的品味，愿這些參考對(duì)你有所裨益不勝欣喜！

次北固山下讀后感 篇1

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何時(shí)達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

次，意思為遠(yuǎn)行中臨時(shí)停留住宿或者駐扎，這里特指停船。北固山，位于江蘇鎮(zhèn)江城北，揚(yáng)子江江濱，是鎮(zhèn)江三山名勝其一，素有天下第一江山的雅號(hào)。

出門(mén)在外遠(yuǎn)行經(jīng)過(guò)北固山，揚(yáng)子江水碧綠如玉，我的小舟就停在江岸旁。江潮平靜江面開(kāi)闊，揚(yáng)帆遠(yuǎn)走的行船順風(fēng)而去。太陽(yáng)快要升起的時(shí)候江上仍有殘余的夜色，但是歲末的寒意已經(jīng)被沖淡許多了。家書(shū)什么時(shí)候才會(huì)被親人收到？希望歸雁回到洛陽(yáng)的時(shí)候我的親人能接到我的消息。

我這個(gè)異鄉(xiāng)客經(jīng)過(guò)北固山，眼內(nèi)山前是一衣綠水，所乘行舟就停在岸邊。揚(yáng)子江上江潮平靜使江面看上去頗為開(kāi)闊，一艘船正鼓著風(fēng)帆往遠(yuǎn)處駛?cè)?。正在緩緩升起的太?yáng)驅(qū)散著揚(yáng)子江上的夜色，歲末的寒意被這暖陽(yáng)沖淡了需多。抬頭看到了一行歸雁，心里不禁希望這鴻雁能將我的消息送回家鄉(xiāng)洛陽(yáng)去。

次北固山下讀后感 篇2

古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此，鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。這首詩(shī)就是寫(xiě)鄉(xiāng)愁的，最早見(jiàn)于唐人芮挺章編選的《國(guó)秀集》。作者王灣是洛陽(yáng)人，一生中，嘗往來(lái)吳楚間。題目里提到的北固山，在現(xiàn)在江蘇鎮(zhèn)江以北，三面臨江。詩(shī)人行舟綠水前，一路行來(lái)，當(dāng)舟次北固山下之時(shí)，潮平岸闊，殘夜歸燕，觸發(fā)了心中的情思，吟成了這一千古名篇。

客路青山外，上岸之后還要跋涉的驛道，在青青的北固山外，詩(shī)人看不到，這是詩(shī)人的想象，暗含旅途奔波之意。眼前卻是潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，潮水上漲碧波蕩漾，與岸齊平開(kāi)闊無(wú)邊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠(yuǎn)江天。王夫之說(shuō)，這兩句詩(shī)的妙處在于以小景傳大景之神，把平野開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜的大景象，通過(guò)一帆懸的小景，一覽無(wú)余的展現(xiàn)在讀者的眼前。

第三聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。時(shí)間過(guò)得如此之快，稍縱即逝，怎能不令離家日久的詩(shī)人感慨系之？此聯(lián)妙在詩(shī)人是在描寫(xiě)江景、節(jié)令，無(wú)意說(shuō)理，卻無(wú)心插柳柳成蔭，蘊(yùn)含著一種自然的理趣?；蛟S是有意為之，而天然去雕飾。難怪殷璠給予海日生殘夜，江春入舊年。詩(shī)人以來(lái)，少有此句的高度評(píng)價(jià)。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。海日東升，春意萌動(dòng)，放舟水上的詩(shī)人還要繼續(xù)在驛路奔波，思鄉(xiāng)思親之情何以堪？家信都早已寫(xiě)好，只是不知如何寄回洛陽(yáng)，正巧北歸的鴻雁掠過(guò)晴空，詩(shī)人自然想到了雁足傳書(shū)，欲托雁捎信。與首聯(lián)遙相呼應(yīng)，使全詩(shī)籠罩著一層濃濃的鄉(xiāng)思愁緒。

次北固山下讀后感 篇3

王灣，唐代洛陽(yáng)人，玄宗7xx中進(jìn)士，歷任滎（ying）陽(yáng)（在今天的四川省境內(nèi)）主簿，洛陽(yáng)尉等職。王灣頗負(fù)詩(shī)名，但流傳下來(lái)的作品并不多，現(xiàn)今僅余十首，多為答和之作，值得一提的是因?yàn)樗钤谑⑻茣r(shí)期，所以他的作品體現(xiàn)了新舊詩(shī)風(fēng)的變化。

這是一首寫(xiě)景與抒情相結(jié)合的作品。這首詩(shī)的邏輯用到前后呼應(yīng)，文官常有的寄情山水的興致在這首作品里得到了體現(xiàn)。

客路與鄉(xiāng)書(shū)前后呼應(yīng)，說(shuō)明了游子在外的思鄉(xiāng)情懷?！靶兄劬G水前”一句說(shuō)明了地點(diǎn)，歸雁洛陽(yáng)邊說(shuō)明了時(shí)間，或者說(shuō)季節(jié)。和《千家詩(shī)》里介紹的相同，我也以為“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年”兩句寫(xiě)的氣勢(shì)開(kāi)闊，景色佳處被洗練得描繪了出來(lái)，是很好的詩(shī)句。尤其后面的“海日生殘夜，江春入舊年”里詩(shī)人將惆悵的旅懷融入景色里，有黯然神傷但是也有希望。這里面包含的頑強(qiáng)不屈的精神是可貴的，而思鄉(xiāng)的情感也使人同情。（在翻此句時(shí)，我好久找不到合適的白話(huà)文，慚愧得很，后來(lái)仔細(xì)想想才決定淡化景色而著重于對(duì)詩(shī)人心情感受的表達(dá)。這樣的情況常使我自己也覺(jué)得古文的有些魅力是不可磨滅或者說(shuō)不可代替的。慚愧。）

讀這首詩(shī)，我們要注意詩(shī)句對(duì)作者本人的描繪，包括他的背景，情趣，性格等等；還要注意景色的描寫(xiě)方法，從大到小，從近及遠(yuǎn)；注意詩(shī)中用視覺(jué)描寫(xiě)來(lái)突出景色的優(yōu)美獨(dú)特，用寄托的方法展露心中的情感。惟有理解了北固山下?lián)P子江的魅力才能領(lǐng)略詩(shī)人胸中的情意吧，讀后我總覺(jué)得這種寄托是這首作品的精彩之處，也是較難理解的一點(diǎn)。

不忘初心讀后感優(yōu)選

學(xué)生時(shí)代寫(xiě)作文似乎是比登天還難的事情，寫(xiě)作文可以幫助發(fā)揮我們的創(chuàng)新意識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多注意對(duì)文字的積累可以幫助我們寫(xiě)作文，一般人借助范文模板時(shí)該怎么做呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《不忘初心讀后感優(yōu)選》，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

不忘初心讀后感 篇1

國(guó)慶黃金周期間，迎接黨的十九大系列電視專(zhuān)題片的重要之作──七集政論專(zhuān)題片《不忘初心 繼續(xù)前進(jìn)》在中央電視臺(tái)播出。觀(guān)看了第一集《舉旗定向》后，給人啟迪、令人鼓舞、催人奮進(jìn)。 專(zhuān)題片第一集《舉旗定向》對(duì)于舉什么旗、走什么路，作了生動(dòng)的詮釋、深刻的論證，展現(xiàn)黨的十八大以來(lái)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，展示五年來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐和巨大成就。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，舉旗定向、謀篇布局、攻堅(jiān)克難、強(qiáng)基固本，開(kāi)辟了治國(guó)理政新境界，開(kāi)創(chuàng)了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新局面，掌握了進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，形成一系列治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，為在新的歷史條件下深化改革開(kāi)放、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供了科學(xué)理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南。在治國(guó)理政新的實(shí)踐中，習(xí)近平總書(shū)記以非凡的理論勇氣、高超的政治智慧、堅(jiān)韌不拔的歷史擔(dān)當(dāng)精神，把握時(shí)代大趨勢(shì)，回答實(shí)踐新要求，順應(yīng)人民新期待，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍發(fā)表一系列重要講話(huà)，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了黨的科學(xué)理論，為我們?cè)谛碌臍v史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的奮斗目標(biāo)提供了基本遵循。

五年來(lái)，一系列民生相關(guān)改革方案落地，大到戶(hù)籍、醫(yī)療、教育等大范圍改革，細(xì)到身份證異地掛失受理等便民服務(wù)，大大小小涉及十余個(gè)民生方面，從人民身邊的事入手，從人民關(guān)心的事入手，為人民謀利益，促進(jìn)社會(huì)公平，讓老百姓切切實(shí)實(shí)體會(huì)到“獲得感”。堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就必須永遠(yuǎn)不要忘記我們黨的根基在人民、力量在人民，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。

不忘初心讀后感 篇2

觀(guān)看結(jié)束后，我們看到了堅(jiān)守初心、淡泊名利的人民功臣張福清;扶貧之花黃文秀、吃虧書(shū)記李連城等等無(wú)私奉獻(xiàn)的普通人。我們科各黨員同志紛紛表示要向榜樣看齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)，凝聚和用好榜樣的力量。

從大學(xué)畢業(yè)，我便有幸在上高縣中醫(yī)院工作，從一名剛畢業(yè)毫無(wú)臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生，變成了一名臺(tái)格的針康科醫(yī)生，越來(lái)越感受到醫(yī)生是一個(gè)偉大的職業(yè)，健康所系、性命相托。

我既然投身醫(yī)學(xué)事業(yè)，就不能忘記自身的使命。為人類(lèi)健康保駕護(hù)航。作為中醫(yī)人，我學(xué)會(huì)了什么是患者至上，推己及人;理解了互相尊重，尊老愛(ài)幼;看到了技術(shù)精湛，設(shè)備精良，大醫(yī)精誠(chéng)的各位優(yōu)秀的榜樣同事;明白了努實(shí)創(chuàng)新，誠(chéng)信醫(yī)療，和諧進(jìn)取追求卓越。榜樣的力量是無(wú)窮的，它具有標(biāo)桿作用，為人們指明前進(jìn)的方向，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那種精神，并傳承下去。所以我更加要不畏艱辛、刻苦鉆研、精益求精，完善自身的業(yè)務(wù)技能，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不懈努力積累臨床經(jīng)驗(yàn)，才能更好地履行我們的使命。

作為一名醫(yī)生，我想應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己，牢記神圣使命，忠實(shí)踐行，不忘醫(yī)者初心、牢記健康使命的精神，以全心全意為患者服務(wù)為宗旨，不斷鞭策和激勵(lì)鼓舞自己做好本職工作，守護(hù)科室每位患者的生命健康，在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)自己微薄的力量，為醫(yī)療事業(yè)努力奮斗!

不忘初心讀后感 篇3

不忘初心，砥礪前行——《紅色家書(shū)》讀后感1000字：

文：歐陽(yáng)杰；50封家書(shū)，每一封直指心靈，每一封感人肺腑，革命先烈們舍小家為大家的情懷，使我深深體會(huì)到他們對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)人民的負(fù)責(zé)，感受到他們不畏艱險(xiǎn)、視死如歸的英雄氣節(jié)。從中，我獲得的不僅是震撼、更有奮進(jìn)前行的力量，為我今后的工作、生活等引發(fā)新的思考、增添新的動(dòng)力。

牢記為民服務(wù)之初心。一封封家書(shū)雖沒(méi)有《詩(shī)經(jīng)》那般的優(yōu)美詞藻，也沒(méi)有唐詩(shī)宋詞押韻，但樸實(shí)的字里行間流露出的對(duì)家庭、對(duì)人間、對(duì)美好的深深眷戀?？v然有著深深的眷戀，卻一個(gè)個(gè)為了革命，為了新中國(guó)的勝利，為了人民群眾的美好生活，超越常人的情感，沖破種種樊籬，為國(guó)捐軀，用寶貴的生命鑄就了中華民族，使我們過(guò)上了幸福生活。記得黃競(jìng)西在給妻子的信中寫(xiě)道：“死是一種快樂(lè)，尤其是為了革命”。字里行間都透漏著一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓我們看到了他們?yōu)辄h和人民事業(yè)甘愿犧牲一切的高尚品格，清晰地感受到共產(chǎn)黨人的初心與信仰。雖然在如今年代，不需要面對(duì)槍林彈雨，不需要我們拋頭顱灑熱血，但身為黨員，身為財(cái)政系統(tǒng)公職人員，肩負(fù)著為人民服務(wù)的使命，我們更要不忘初心，堅(jiān)持以民為本，深入基層，真正走進(jìn)人民心中，扎實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)惠民政策，努力打造“財(cái)政為民”服務(wù)品牌。

堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖?！案锩?，你殺不完。有朝一日，血要用血還。刀放頭上不膽寒?！薄拔业乃朗菫橹鐣?huì)、國(guó)家和人類(lèi)，是光榮的，是必要的。我死后，有我千萬(wàn)同志，他們能踏著我的血跡奮斗前進(jìn)，故我雖死猶存。”每一個(gè)字，每一句話(huà)都讓人心潮澎湃，是什么使得革命先烈們面對(duì)生離死別時(shí)，卻沒(méi)有絲毫的畏懼與動(dòng)搖，是信念。信念讓他們?nèi)跣〉纳眢w里爆發(fā)出強(qiáng)大的力量，無(wú)畏敵人，奮力拼搏。讀后感.在如今，面對(duì)重重誘惑，習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要有鐵一般的理想信念，堅(jiān)定理想不動(dòng)搖。近期省委書(shū)記、省長(zhǎng)劉奇提出的“怕、慢、假、庸、散”五類(lèi)作風(fēng)問(wèn)題，身為黨員，身為領(lǐng)導(dǎo)干部，更要充分發(fā)揮先鋒模范作用，查找自身問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)，在思想上政治上行動(dòng)上做到同黨中央保持高度一致，把人民的利益放在第一位，堅(jiān)決抵住誘惑，做到依法理財(cái)、依法治財(cái)，守好人民的“錢(qián)袋子”。

敢于直面困難勇往直前。革命先烈楊杰在給兒子的信中寫(xiě)道“世道艱苦，奮斗才是出路。幼年不努力，老大徒傷悲……”，何叔衡給兒子的信中寫(xiě)道:“命運(yùn)并非上天的安排，要積極面對(duì)人生。路在腳下，凡事都要靠自己努力……”樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)卻道出了最真的真理，在面對(duì)人生逆境，我們需要大無(wú)畏的精神去開(kāi)山辟路，沖破重重困境。新時(shí)期，我們更需要戰(zhàn)爭(zhēng)年代那種敢于奮斗、攻堅(jiān)克難的精神。在財(cái)政工作中，面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行、面對(duì)財(cái)稅改革，我們要主動(dòng)作為，不畏艱難、勇于探索，用“紅色家書(shū)”中的精神給養(yǎng)戰(zhàn)勝一切困難，推動(dòng)財(cái)政事業(yè)發(fā)展，不斷開(kāi)拓財(cái)政新局面。

不忘初心讀后感 篇4

第一段：簡(jiǎn)介和概述

《不忘初心》是一部由中央宣傳部出品，中國(guó)中央廣播電視總臺(tái)制作的紀(jì)錄片，第一季共6集。該紀(jì)錄片的主題是回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。整部紀(jì)錄片涵蓋了中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)的歷史事件和重要人物，以及黨的發(fā)展進(jìn)程中的重要思想和理論。

第二段：紀(jì)錄片中給我留下的印象

紀(jì)錄片中講述了從一個(gè)小黨到現(xiàn)今世界上最大的共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)共產(chǎn)黨人始終緊密聯(lián)系群眾，走過(guò)了發(fā)展的曲折和波折，從革命戰(zhàn)爭(zhēng)到建設(shè)新中國(guó)，再到改革開(kāi)放。我被這些歷史事件所深深感動(dòng)，尤其是那些年代艱苦卓絕的先驅(qū)者，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)他們心中的理想和共同信念付出了很大的犧牲和努力，他們?yōu)槲覀兘裉斓拿篮蒙钏龅呢暙I(xiàn)是無(wú)法估量的。

紀(jì)錄片還強(qiáng)調(diào)了中國(guó)共產(chǎn)主義理論，其中一個(gè)最重要的是馬克思主義及其中國(guó)化，包括毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀(guān)和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等。我深知黨的這些核心理論是中國(guó)共產(chǎn)黨勝利的根本原因并推動(dòng)了中國(guó)的發(fā)展。

第三段：紀(jì)錄片中的思考

《不忘初心》紀(jì)錄片引導(dǎo)我們思考的另一方面是中國(guó)共產(chǎn)黨如何實(shí)現(xiàn)了自己的宏偉目標(biāo)和中國(guó)的飛速崛起。首先，中國(guó)共產(chǎn)黨始終以人民為中心，緊密聯(lián)系群眾，以不斷提高人民生活品質(zhì)為己任，從而贏(yíng)得了廣泛的支持和擁護(hù)；其次，中國(guó)共產(chǎn)黨積極推行改革開(kāi)放措施，擴(kuò)大和深化開(kāi)放，將中國(guó)從封閉和落后的國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)開(kāi)放和現(xiàn)代化的國(guó)家；最后，中國(guó)共產(chǎn)黨不斷嘗試新的領(lǐng)導(dǎo)方式和管理方式，先進(jìn)的思想引領(lǐng)了中國(guó)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)成就。

第四段：紀(jì)錄片的啟示意義

確保中國(guó)特色社會(huì)主義能始終沿著正確道路前進(jìn)是全黨同志必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。紀(jì)錄片的觀(guān)賞也讓我更加意識(shí)到改革的必要性，更加強(qiáng)調(diào)堅(jiān)如磐石的黨的領(lǐng)導(dǎo)力和中國(guó)共產(chǎn)主義思想對(duì)行政和創(chuàng)新的作用。在新時(shí)代，紀(jì)錄片還提醒我們回顧過(guò)去，展望未來(lái)，了解和繼承黨和人民的歷史，尊重黨的領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大目標(biāo)而共同努力。

第五段：結(jié)論

總之，這部紀(jì)錄片不僅深刻地傳達(dá)了中國(guó)共產(chǎn)黨人講信修德的精神，反映了中國(guó)的歷史和思想理念的變化，也對(duì)我們努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了啟示和指導(dǎo)。我深知中國(guó)共產(chǎn)黨的成就不僅在于歷史，更在于未來(lái)的成就。我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，潛心研究新時(shí)代的理論，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)向前發(fā)展，并為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)共同努力。

不忘初心讀后感 篇5

不忘初心，方得始終的讀后感，來(lái)自新華文軒網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：凌茜的《不忘初心，方得始終》，大多以一個(gè)“情”字為主線(xiàn)，愛(ài)情婚姻，原本就是這世界上最平常卻又最復(fù)雜的事情，它有千般形態(tài)，它有萬(wàn)種風(fēng)情。愛(ài)或不愛(ài)，都是幸福，也是苦惱，即便已擁有了愛(ài)或婚姻，如何進(jìn)行又絕非一勞永逸。所以愛(ài)情也是課堂，讓我們?cè)谌松胁坏貌凰妓髋c學(xué)習(xí)。其實(shí)愛(ài)情的面貌都非常相似，可是相似之外總還有它們自己的模樣，所以我們讀文章時(shí)，常常會(huì)覺(jué)得這些愛(ài)情故事似乎在哪里見(jiàn)過(guò)，但是真正的好文章卻是，總能寫(xiě)出不一樣的況味，凌茜的愛(ài)情隨筆正是如此。她的書(shū)，我是一口氣地讀完，但是讀完卻又久久不愿放下，放在手邊連續(xù)又讀了幾遍，就像是一遍并不能吃透它的滋味，非要再細(xì)細(xì)地品才得真味。以前也曾讀過(guò)許多類(lèi)似的隨筆感悟書(shū)籍，讀時(shí)也覺(jué)得很有道理，可是卻怎么也提不起興致再讀。我把她的書(shū)與別人的書(shū)比較了一下，大約明白了其中的分別。也許是因?yàn)榕砸暯堑牟町惻c女性文字特有的婉約，凌莤的文字不羅嗦，這便讓故事讀起來(lái)多了一絲流暢，她女性的視角分析，卻又有難得的理性，感悟心得又總是恰到好處，留給讀者自己思考的余地，我想也許就是這幾點(diǎn)，讓我決定把這本書(shū)放在顯眼處愿意細(xì)品的緣故吧……

不忘初心讀后感 篇6

透過(guò)觀(guān)看《鏡鑒》廉政警示教育片，使自我在思想上受到了強(qiáng)裂的震撼和教育，看到謝昌貴、徐躍進(jìn)、傅云生、揚(yáng)峰、戴龍華、李晨峰、劉長(zhǎng)澤、湯成奇等縣長(zhǎng)、縣委書(shū)記貪污和腐敗，墮落為犯罪分子，成為階下囚，成為人民的罪人，他們的行為可恥，他們的結(jié)局可憐，他們的下場(chǎng)可悲。他們的犯罪過(guò)程，深挖根源主要是：

一是不注重領(lǐng)悟，人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)生偏離，導(dǎo)至理想信念動(dòng)搖，喪失黨性原則，宗旨觀(guān)念淡薄。他們都身居要職，握有重權(quán)，替別人說(shuō)話(huà)辦事只是張口之勞，得到的卻是優(yōu)厚的回報(bào)，錢(qián)花不了，東西用不完。他們都成了一些不法之徒用糖衣裹著的炮彈的襲擊目標(biāo)，而且一旦擊中便稀里嘩啦不可收拾。為什么能這樣?按他們自我的說(shuō)法就是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)沒(méi)有改造好，平時(shí)很少領(lǐng)悟，即便學(xué)了也是應(yīng)付公事，根本沒(méi)有裝進(jìn)腦子里去。久而久之，便犯了迷糊，再也腦子不清醒了，以至于在違法犯罪的道路上越走越遠(yuǎn)。

二是權(quán)力觀(guān)念嚴(yán)重錯(cuò)誤，把黨和人民賦予的權(quán)力當(dāng)作自我的東西，把權(quán)力當(dāng)成謀取私利的資本，拜金主義，享樂(lè)主義占據(jù)頭腦。他們個(gè)個(gè)為所欲為，根本不好監(jiān)督，甚至把組織的監(jiān)督看成是對(duì)自我的不信任，拒絕監(jiān)督。他們替別人辦事就得收錢(qián)，收東西。第一次都說(shuō)是很害怕，但有了第一次就有了第二次、第三次，之后就習(xí)以為常了。他們自以為神不知鬼不覺(jué)，做得很蹺。他們?cè)谝粋€(gè)縣負(fù)責(zé)，把這個(gè)縣當(dāng)成自我的私有財(cái)產(chǎn)，愿意怎樣干就怎樣干，能夠賣(mài)官鬻爵，能夠?yàn)橛H朋好友無(wú)原則的辦事，能夠?qū)χ录?jí)大呼小叫，當(dāng)奴才來(lái)用，只要有利可圖的事他們想怎樣做就怎樣做，他們認(rèn)為他們就是老大，誰(shuí)也管不了。因此，別人想監(jiān)督也被他們的淫威給嚇住了。

三是色膽包天、利令智昏，心存僥幸、貪贓枉法。片子中的這些人做夢(mèng)也想不到會(huì)有東窗事發(fā)那一天，此刻后悔也來(lái)不及了。鐵窗內(nèi)的痛哭流涕，聲聲懺悔，說(shuō)什么都晚了。世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，正如陳毅寫(xiě)的一首詩(shī)“手莫伸、伸手必被捉”，黨和人民在監(jiān)督，法網(wǎng)恢恢難逃脫!”

四是缺乏監(jiān)督機(jī)制，體制漏洞，出現(xiàn)利用手中職權(quán)為所欲為，以個(gè)人意識(shí)代替法律。體制上漏洞為犯罪帶給了空間和土壤，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)，促使一部分公職人員對(duì)自我手中的權(quán)力產(chǎn)生了錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。制度的缺失，則導(dǎo)致無(wú)法可依，對(duì)霸權(quán)的滋生橫行無(wú)能為力，為權(quán)錢(qián)交易留下空隙。

事實(shí)說(shuō)明，人一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會(huì)喪失理想信念，在金錢(qián)面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會(huì)導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會(huì)觸犯法律受到制裁，最終成為人民的罪人。

不忘初心讀后感 篇7

5月24日上午，我局組織全局機(jī)關(guān)院內(nèi)職工和各縣局主要負(fù)責(zé)人觀(guān)看警示教育片《不忘初心警鐘長(zhǎng)鳴》，經(jīng)過(guò)反面典型案件揭示和反面典型的懺悔對(duì)全局黨員干部開(kāi)展警示教育。

《不忘初心警鐘長(zhǎng)鳴》警示教育片選取了近年來(lái)我省發(fā)生的楊天然、周松青、羅濤、馬文洲、程穎等反面典型案例，經(jīng)過(guò)辦案人員揭示、違法違紀(jì)人員現(xiàn)身說(shuō)法、虛擬場(chǎng)景展示等生動(dòng)還原他們被逐步忘記初心，迷失信仰，墮落腐蝕的真實(shí)過(guò)程。警示片中他們鋃鐺入獄、應(yīng)對(duì)鐵窗生活的悲慘境況和他們聲淚俱下深刻反省懺悔的鏡頭，給我們上了一堂發(fā)人深省的警示教育課。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，又理解了一次深刻的黨性教育，經(jīng)受了一次心靈洗禮。我認(rèn)為警示教育片《不忘初心警鐘長(zhǎng)鳴》給我的警示主要如下：

一、時(shí)刻堅(jiān)持清醒頭腦，算好人生七筆帳，走好人生路

警示片中楊天然、周松青、羅濤、馬文洲、程穎，他們都是從普普通通的家庭中走出來(lái)，有的還是從邊遠(yuǎn)山區(qū)中農(nóng)村奮斗出來(lái)。他們以往也在入黨志愿書(shū)中寫(xiě)下誓言，立志為黨的事業(yè)奮斗終生，他們一步一步走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為眾人羨慕的對(duì)象，子女的驕傲，家人的榮耀。是黨和國(guó)家培養(yǎng)了他們，給了他們施展抱負(fù)的平臺(tái)，可是他們并沒(méi)有珍惜。他們身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，放松了要求，忘記了初心，在燈紅酒綠間迷失了方向，喪失了夢(mèng)想信念，沒(méi)有抵擋住_，貪欲膨脹、利欲熏心，最終走上違法犯罪的道路，過(guò)上鐵窗生活，應(yīng)對(duì)名譽(yù)掃地，家庭破碎，失去自由的結(jié)局實(shí)在讓人宛惜。當(dāng)他們應(yīng)對(duì)境頭淚流滿(mǎn)面的懺悔，聲稱(chēng)愧對(duì)組織、單位、家人的時(shí)候，深深地震撼我的心靈，給予了莫大警示。作為一名黨員干部，要正確對(duì)待功名利祿，用心做事、用情干事、低調(diào)做人，耐得住寂寞、守得住清貧、抵得住_，時(shí)刻堅(jiān)持清醒頭腦，算好政治賬、經(jīng)濟(jì)賬、名譽(yù)賬、家庭賬、親情賬、自由賬、健康賬人生七筆賬，平安走好人生路。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩

經(jīng)過(guò)觀(guān)看警示教育片不難看出，他們的墮落主要原因是權(quán)欲膨脹、金錢(qián)_、道德淪喪、信仰缺失，將黨紀(jì)黨規(guī)的約束拋之腦后。這些典型案例帶給我們的警示教育作用是深刻的，我們每一名黨員干部都要以案為鑒，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)、忠誠(chéng)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、廉潔意識(shí)，真正做到入腦入心，時(shí)刻提醒自我。在應(yīng)對(duì)各種_時(shí)，能夠不忘初心，依規(guī)依紀(jì)而行，堅(jiān)守道德底線(xiàn)，不越紀(jì)律紅線(xiàn)。要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，以良好的道德規(guī)范自我，約束自我。要把_分子的懺悔心聲作為警鐘，長(zhǎng)鳴于耳畔，把_分子的悔恨之言作為警醒，長(zhǎng)記于心間，時(shí)刻堅(jiān)持頭腦清醒，防微杜漸。

三、不忘初心，堅(jiān)定夢(mèng)想信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想

“不忘初心，方得始終。這些違紀(jì)違法人員所犯的問(wèn)題、情節(jié)的輕重各不相同，病根卻‘如出一轍’，都是夢(mèng)想信念喪失，對(duì)黨不忠誠(chéng)、不老實(shí)。背棄了自我許下的入黨誓詞，放棄了夢(mèng)想信念的堅(jiān)守，背離了初衷和信仰，結(jié)果思想上放松了警惕，行動(dòng)上偏離方向，觸碰了_的“高壓線(xiàn)”。是夢(mèng)想信念的動(dòng)搖，是貪念私欲的膨脹，是紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)的淡化讓他們迷失了自我，失去了黨性，成為人民的罪人。我們每一名黨員干部，都要時(shí)刻提醒自我不忘初心，堅(jiān)定夢(mèng)想信念，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大夢(mèng)想。不斷加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，牢記宗旨，努力實(shí)現(xiàn)自我全心全意為人民服務(wù)的夢(mèng)想抱負(fù)，不辜負(fù)黨和人民的厚望。

不忘初心讀后感 篇8

9月26日下午，我們南縣五小教育集團(tuán)三(4)中隊(duì)的同學(xué)們?cè)诶蠋?、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到南縣四海電影院，觀(guān)看了《半條被子》這部電影。

這部影片講的是：紅軍長(zhǎng)征的時(shí)候，有三位女紅軍在一個(gè)姓徐的大姐家借宿，看到她家特別窮，就連蓋的御寒的被子都沒(méi)有。女紅軍在離開(kāi)前就把自己僅有的一張被子用剪刀剪開(kāi)，將半條被子留下，給了徐大姐，讓他和孩子能稍稍抵御寒冷。離別時(shí)女紅軍對(duì)徐大姐說(shuō)：等革命勝利了，我們就給你送來(lái)一條新棉被。

徐大姐，一直到去世時(shí)也沒(méi)有等來(lái)三位女紅軍，但是她等來(lái)了革命的勝利，等來(lái)了老百姓過(guò)上了好日子。徐大姐去世前囑咐她的子女說(shuō)：一定要跟共產(chǎn)黨走，共產(chǎn)黨就是自己有一條被子也要剪下半條給老百姓的人。

看完影片后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到革命取得的勝利，是我們國(guó)家無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人流血犧牲換來(lái)的。所以我們應(yīng)該更加珍惜今天的美好生活，更好地繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，努力奮斗。不忘初心，牢記使命!

不忘初心讀后感 篇9

董存瑞是河北省懷來(lái)縣人，高攀起來(lái)和筆者都是張家口老鄉(xiāng)。不過(guò)“董存瑞”這個(gè)英雄的名字，筆者和多數(shù)人一樣是從小學(xué)的課文《董存瑞舍身炸碉堡》和老電影《董存瑞》那里獲悉的，對(duì)英雄的了解也只限于讀課文和看電影留下的印象。參加工作以后，筆者有幸到過(guò)一次懷來(lái)縣南山堡村，參觀(guān)了那里的“董存瑞紀(jì)念館”，也聽(tīng)了講解員的講解，還在“董存瑞”雕像前照了相?，F(xiàn)在央視一套黃金劇場(chǎng)熱播的22集電視連續(xù)劇《為了新中國(guó)前進(jìn)》，筆者從頭開(kāi)始一集不落（la）地在看，而且邊看邊想：我們從“董存瑞”身上看什么學(xué)什么？也就是央視傳遞出什么樣的主旋律呢？

正在電視劇《為了新中國(guó)前進(jìn)》熱播期間，中共中央辦公廳“適時(shí)”印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)》，這給筆者很大的啟發(fā)。董存瑞是如何脫穎而出成為一名模范共產(chǎn)黨員、著名戰(zhàn)斗英雄的呢？看過(guò)董存瑞的履歷我們知道，他軍事技術(shù)過(guò)硬，作戰(zhàn)機(jī)智勇敢，完全憑本事吃飯，靠戰(zhàn)功成名。那么他勇立戰(zhàn)功的本領(lǐng)又是從何而來(lái)？就是憑學(xué)習(xí)，靠“創(chuàng)新”，肯懂腦子，勤于思考，刻苦鉆研。所以，董存瑞本質(zhì)上就是一個(gè)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)士。同時(shí)他也是一個(gè)學(xué)習(xí)型班長(zhǎng)（包括代理班長(zhǎng)期間），因而帶出了一個(gè)學(xué)習(xí)型戰(zhàn)斗班集體。不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，這樣的黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)和人民子弟兵才最有創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。正是從這個(gè)意義上講，董存瑞和“董存瑞班”（即董存瑞生前所在“某部六連二排六班”）就是我們現(xiàn)在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的一個(gè)學(xué)習(xí)范本。

“董存瑞”愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研，是因?yàn)樗幸环葙|(zhì)樸無(wú)華卻又沉甸甸的責(zé)任感。參軍時(shí)，他的母親叮囑他不要給家鄉(xiāng)和親人丟臉。老班長(zhǎng)羅志英犧牲前叮囑他不要給六班丟臉。在很多場(chǎng)合，連、團(tuán)首長(zhǎng)叮囑他不要給六連、團(tuán)里丟臉。不丟臉，光憑一膀子力氣是不夠的，還要?jiǎng)幽X子，就是要積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

“董存瑞”愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研，還是因?yàn)樗幸环N不服輸、敢于競(jìng)爭(zhēng)和較量的志氣和倔強(qiáng)。起初六班的同志很多人瞧不起他，尤其是王海山，甚至叫挖苦戲稱(chēng)他“董二愣子”?！岸嫒稹币C明自己不傻也不笨，敢于和實(shí)力最強(qiáng)的王海山“叫板”，尤其是他帶的六班與王帶的五班的比拼?！岸嫒稹焙退牧嘁宦纷邅?lái)，其成長(zhǎng)和進(jìn)步，都是與王海山和他帶領(lǐng)的五班的“較量”以及激勵(lì)分不開(kāi)的。

“董存瑞”當(dāng)班長(zhǎng)善于學(xué)習(xí)，同時(shí)他更技高一籌。他學(xué)習(xí)借鑒王海山在六班擔(dān)任班長(zhǎng)期間的戰(zhàn)術(shù)分組的思想和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，他比王海山“高明”之處在于為六班定了“班規(guī)”和建設(shè)方向。他根據(jù)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)和任務(wù)要求，確定六班向爆破方向發(fā)展，并響亮地提出了“六班，六班，爆破，爆破”的口號(hào)，不斷研究爆破技術(shù)，最后他也是憑借炸藥包導(dǎo)火索剪短一厘米爭(zhēng)取“一秒種”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)勝了王海山，扛起了“爆破元帥”大旗。

“董存瑞”當(dāng)班長(zhǎng)更注意帶動(dòng)和組織大家一起學(xué)習(xí)和鉆研。他不是憑借個(gè)人好惡和與他關(guān)系親疏遠(yuǎn)近，而是根據(jù)每個(gè)戰(zhàn)士的特點(diǎn)和任務(wù)需要出發(fā)，合理配置班里人力資源，注意發(fā)揮每個(gè)戰(zhàn)士的長(zhǎng)處，并通過(guò)組織學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，使長(zhǎng)者更長(zhǎng)。同時(shí)，他也注意加強(qiáng)班集體的思想政治工作，增強(qiáng)班集體的團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)性、配合性、凝聚力。遇到“重大任務(wù)”時(shí)個(gè)人不是拍腦瓜子，而是組織大家一起討論，集思廣益，群策群力，六班“集體智慧的結(jié)晶”自然要比王海山傳統(tǒng)的“抓舌頭”的辦法出奇制勝。

最后一點(diǎn)，也是至關(guān)重要的一點(diǎn)，就是“董存瑞”遇到的各級(jí)首長(zhǎng)如連長(zhǎng)、指導(dǎo)員、團(tuán)長(zhǎng)等，對(duì)他學(xué)習(xí)鉆研積極性主動(dòng)性的保護(hù)和培養(yǎng)。沒(méi)有因?yàn)樗膫€(gè)別想法離奇，而給他潑冷水，打消和挫傷他的積極性。對(duì)于學(xué)習(xí)型的六班，連首長(zhǎng)總是能夠給任務(wù)、壓擔(dān)子，加以錘煉和鼓勵(lì)。同時(shí)，對(duì)于六班“研究”的技戰(zhàn)術(shù)還能及時(shí)在全連加以宣傳和推廣，這自然更給了“董存瑞”和他的六班以信心。特別是團(tuán)長(zhǎng)和連長(zhǎng)、指導(dǎo)員等領(lǐng)導(dǎo)能包容“董存瑞”酒后失態(tài)等個(gè)別失誤，不抓小辮子和不給穿小鞋，這是很難得的。

不忘初心讀后感 篇10

毛澤東說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。今天，我從姐姐書(shū)架上拿到了一本叫《稻草人》的書(shū)，是葉圣陶爺爺寫(xiě)的，因?yàn)槲液芟矚g他，便津津有味地讀了起來(lái)，令我印象最深刻的一個(gè)故事就是《古代英雄的石像》。

從前，為了紀(jì)念一位英雄，大家請(qǐng)了一位雕刻家來(lái)為這位英雄雕刻石像，為了雕刻得形象逼真，這位雕刻家閱讀了關(guān)于這位英雄的書(shū)，心中漸漸知道了這位英雄長(zhǎng)什么樣。過(guò)了許久，雕刻家才把這位英雄的石像雕刻出來(lái)了。這座雕像栩栩如生，被放在了廣場(chǎng)中央，便于人們前來(lái)跪拜和瞻仰。大家很喜歡這位英雄，所以喝干了幾千壇酒，擠破了幾千件衣服都要來(lái)瞻仰他，日復(fù)一日，年復(fù)一年。有一天晚上，上面的石頭突然得意洋洋地對(duì)下面的石頭說(shuō)：看，大家都這么地敬仰我，羨慕吧!而下面的石頭微笑著說(shuō)：我們不是一家人嘛?誰(shuí)是一家人呀，我和你們不一樣。上面的石頭立刻回答說(shuō)。下面的石頭勃然大怒，立即將自己分解成很多碎石，最后石像失去了支撐，轟然倒塌，變成了一堆碎石，被人拿去修公路了。

這個(gè)雕像也太驕傲了吧!正因?yàn)轵湴?，所以它失去了本?lái)的價(jià)值。這讓我想到一件事情。有一次我跟姐姐下象棋，第一局我不費(fèi)吹灰之力，贏(yíng)得了勝利，高興得手舞足蹈，姐姐說(shuō)：這局是你贏(yíng)了，好吧，我們?cè)賮?lái)一局唄!來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)呀!我立刻回應(yīng)道。我一邊哼著小曲一邊開(kāi)啟了第二局的對(duì)戰(zhàn)，正在沾沾自喜之時(shí)，可姐姐沉著冷靜、專(zhuān)心致志地下著棋，她架起當(dāng)頭炮，暗伏連環(huán)馬，出動(dòng)大車(chē)，其它的棋子各自守好自己的陣營(yíng)，最后勝了我。

驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。無(wú)論什么時(shí)候，我們都要謙虛，永不驕傲，這樣才能有勝利的希望。

不忘初心讀后感 篇11

10月1日下午六點(diǎn)半，第二項(xiàng)目部全體員工在哈西動(dòng)車(chē)所駐地觀(guān)看了通信分公司精心制作的企業(yè)宣傳視頻片《不忘初心，逐夢(mèng)前行》。

中鐵電氣化局集團(tuán)三公司通信分公司是一支光榮的隊(duì)伍。觀(guān)看完視頻后，二部老職工盧光利表示，看了視頻，他由衷感受到，通信分公司歷經(jīng)幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，屹立不倒，就是最好的證明。單位好了，自己小日子才會(huì)好。當(dāng)初，通信分公司剛成立時(shí)，辦公條件差，居住條件不好?，F(xiàn)在自己也在鄭州分到了住房，感到日子一天比一天好。自己身體不太好，對(duì)分公司的人性化管理，和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的關(guān)心幫助，十分感謝!

去年剛分來(lái)的大學(xué)生孫志強(qiáng)看了視頻后說(shuō)，單位的初心就是我的愿望，單位的夢(mèng)想就是我的夢(mèng)想!老師傅們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)給我留下了十分深刻的印象，這一年不到時(shí)光，我學(xué)到了很多，感觸也很多。

通信分公司走過(guò)的路，已經(jīng)成為輝煌的歷史，接下來(lái)的路要靠我們!二部青年員工紛紛表示，不忘初心，逐夢(mèng)前行，給了我們力量和自信!奮勇前行，而不是躺在前輩創(chuàng)造的幸福里渾渾噩噩!奮發(fā)圖強(qiáng)，而不是裹步不前，固步自封!通信分公司，我們將接過(guò)前輩交給的接力棒，全力奔跑，向著燦爛的未來(lái)!

不忘初心讀后感 篇12

近日，區(qū)隊(duì)里組織大家每天觀(guān)看全國(guó)近年來(lái)發(fā)生的多起煤礦事故案例，講述我們身邊真實(shí)的安全事故，一條條生命的逝去讓我感到無(wú)比的震撼，腦海中總是回蕩著那聲聲慘叫，心里久久不能平靜，如果時(shí)光能重返，那些不該過(guò)早逝去的生命的人是不是能接受教訓(xùn)，對(duì)工作會(huì)不會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真，遵章守紀(jì)，是不是能接受教訓(xùn)？提高自我防范意識(shí)呢？

在日常工作中，我們一定要做好前期準(zhǔn)備工作。認(rèn)真執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)排查重點(diǎn)制度，對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)點(diǎn)要分析到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)排查隱患。方可開(kāi)始工作，容不得一絲松懈，必須遵章而行，循規(guī)而進(jìn)，保證安全必須環(huán)環(huán)相扣，層層把關(guān)。嚴(yán)、細(xì)的工作作風(fēng)是搞好安全工作的重要保障。

過(guò)去的錯(cuò)誤是將來(lái)的智慧成功，任何教訓(xùn)都是學(xué)問(wèn)，對(duì)安全生產(chǎn)工作而言，事故教訓(xùn)也是寶貴的財(cái)富，解析它、追問(wèn)它、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而舉一反三，實(shí)現(xiàn)預(yù)防為主，突出加強(qiáng)管理，突出加強(qiáng)監(jiān)管、突出落實(shí)責(zé)任，從而推動(dòng)工作，通過(guò)學(xué)習(xí)近年來(lái)發(fā)生的一些典型煤礦事故案例，通過(guò)回顧、反思、強(qiáng)化責(zé)任，宣傳法規(guī)，傳授知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了安全意識(shí)。事故教訓(xùn)不應(yīng)該結(jié)束，不應(yīng)該過(guò)去，更不應(yīng)該忘記。煤礦事故給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)、社會(huì)和諧、家庭幸福的破壞和影響，以案論教增加了我們的安全知識(shí)。從案例中發(fā)現(xiàn)了很多因?yàn)榘踩R(shí)缺乏、安全技能不足而導(dǎo)致事故的教訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全技能。

總之，只有自己打心底的認(rèn)識(shí)了安全的意義，理解了安全的本質(zhì)，而且在工作中不斷地、自覺(jué)地通過(guò)自身的努力來(lái)提高安全意識(shí)、安全素養(yǎng)才能真正的保障自身的安全、他人的安全、企業(yè)的安全！

青山不老讀后感匯集

學(xué)習(xí)時(shí)，我們經(jīng)常被要求寫(xiě)作文，寫(xiě)作文有助于自己養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，如果我們的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，那么完成一篇作文是很困難的，此時(shí)你或許正為寫(xiě)作文而煩惱吧？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《青山不老讀后感匯集》，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

青山不老讀后感 篇1

【一】早晨起床，打開(kāi)窗戶(hù)，映入眼簾的是一片綠洲，青風(fēng)撲到臉上，吸一口就讓人感到莫大的滿(mǎn)足。就這樣，新的一天開(kāi)始了。

雖然這只是人們美好的愿望，是想象中的場(chǎng)景，但是一位普普通通的老人告訴我們，在不久的將來(lái)，這樣的設(shè)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。

大家可能會(huì)覺(jué)得老人夸大其辭，可是他用這樣的事實(shí)告訴我們這不是假的：種在不毛之地的3700 畝林網(wǎng)，7 條防風(fēng)帶和8 條已經(jīng)綠化的溝。

15 年，足以讓一個(gè)孩子長(zhǎng)大**，,與他一起植樹(shù)的七位老人均已相繼過(guò)世，他活了下來(lái)，他信仰著一座座青山，一條條綠河，一個(gè)碧綠的世界。15 年他xx與青山為依，以鐵鍬為伴，閑暇時(shí)只能望著大山發(fā)呆。這是多么的孤獨(dú)，在寂靜中只能聽(tīng)到那一刻的鳥(niǎo)鳴，活著可能比死亡更有勇氣。

他不可能永遠(yuǎn)活著?？傆幸惶焖麜?huì)去找他已故的同伴。他留下的是他的樹(shù)和他的心。他一生致力于種植一片綠色，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)我們。

我站在青山上，盡情地呼吸。眼前的樹(shù)木仿佛變成了老人，驕傲地站在西北的土地上。

【3】 我的夢(mèng)想是成為一名普通的西部志愿者，這是我非常喜歡的。

有人會(huì)說(shuō)：“這種工作人人都想躲還來(lái)不及，你為什么呢”其實(shí)這種工作并不是十分“可怕”。只不過(guò)這工作有一些累，所以會(huì)敢覺(jué)很“可怕。

但是課文中《青山不老》的那位老人難道不值得我們尊敬嗎哪個(gè)人有這樣的精神我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)那位81 歲的孤單老人，他那可敬的老伴與他風(fēng)雨同舟一生，也與世長(zhǎng)辭了。他綠化了8 條溝，造了7 條防風(fēng)林帶、3700 畝林網(wǎng)，他創(chuàng)造了多么xx大的奇跡啊!而他卻從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)一聲苦，喊過(guò)一聲累。

并且他所在的地方是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的“怪物”盤(pán)踞之地。而他還不斷的向“惡魔”發(fā)起攻擊，他那一雙手像一把鋒利的尖刀，直刺“惡魔”的胸膛。他不僅克服了困難，還奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲。

他幫助了很多人，這些人也參與了這種行動(dòng)。他唯一的女兒一次又一次從城里回來(lái)，帶他去享受幸福，他決心不搬家。他認(rèn)為種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，房子后面的青山是人生的歸宿。

這讓我知道：人屬于自然，自然不屬于人。

青山不老讀后感 篇2

我的理想是做一位普通的到西部的志愿者，我非常喜愛(ài)這種工作。

有人會(huì)說(shuō)：“這種工作人人都想躲還來(lái)不及，你為什么呢？”其實(shí)這種工作并不是十分“可怕”。只不過(guò)這工作有一些累，所以會(huì)敢覺(jué)很“可怕。但是課文中《青山不老》的那位老人難道不值得我們尊敬嗎？哪個(gè)人有這樣的精神？我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)那位81歲的孤單老人，他那可敬的老伴與他風(fēng)雨同舟一生，也與世長(zhǎng)辭了。他綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶、3700畝林網(wǎng)，他創(chuàng)造了多么大的奇跡??！而他卻從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)一聲苦，喊過(guò)一聲累。并且他所在的地方是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的“怪物”盤(pán)踞之地。而他還不斷的向“惡魔”發(fā)起攻擊，他那一雙手像一把鋒利的尖刀，直刺“惡魔”的胸膛。他不僅戰(zhàn)勝了困難，而且還奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲。他幫助了許許多多人，而那些人也投入了這種行動(dòng)中。他的唯一的一個(gè)女兒三番五次地從城里回來(lái)接他去享清福，他也堅(jiān)決不動(dòng)。他認(rèn)為種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

這讓我懂得了：人類(lèi)是屬于自然，而自然不屬于人類(lèi)。

青山不老讀后感 篇3

今天，我讀了一篇叫《青山不老》的短文，使我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：青山是不會(huì)老的。這篇短文主要講了：山溝所處的環(huán)境很差，是干旱。霜凍。沙塵等與生命作對(duì)的怪物的盤(pán)踞之地。但是，卻有一位老人創(chuàng)造了這塊綠洲，使作者領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：青山是不會(huì)老的。

我們生活中也有這樣的事。我們的植樹(shù)英雄：馬永順。國(guó)家需要木材，馬永順?lè)?shù)36500棵。他為了補(bǔ)回這些樹(shù)，每年春季都植樹(shù)。1982年馬永順還有8000棵樹(shù)沒(méi)栽上。有人勸他：“你種那么多樹(shù)要享清福了?！钡R永順堅(jiān)決不要。他堅(jiān)持義務(wù)植樹(shù)40年，栽了五萬(wàn)多棵樹(shù)。最后就成為一名植樹(shù)英雄。

為什么說(shuō)青山是不會(huì)老的?是因?yàn)槔先藙?chuàng)造出了這塊綠洲，給了它們新的生命，它們永遠(yuǎn)是這樣永遠(yuǎn)是充滿(mǎn)生機(jī)勃勃，永遠(yuǎn)都是一個(gè)年輕氣盛的小伙子，所以說(shuō)它是不會(huì)老的。讀了這篇短文，我感受非常深。我想：如果我們每一個(gè)人都像老人一樣是一個(gè)熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)我們生存的家園，那么，我們的生活不知該有多美好。早上起床，新的一天開(kāi)始了，睜開(kāi)的第一眼就望到了充滿(mǎn)生機(jī)的綠，那將是多么美好!

想到這里，不僅文中的老人有這樣高尚的品質(zhì)，我的表妹也是這樣的一個(gè)人。,她的環(huán)境意識(shí)力很強(qiáng)，她從來(lái)不傷害樹(shù)木。有一次，我和她一起去外面散步，這時(shí)，看見(jiàn)了一棵小樹(shù)被人家連根拔起，也不知是誰(shuí)干的壞事。妹妹對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你看，它在流淚.“哪有啊，別多管閑事，快走吧!”我說(shuō).“不行，姐姐，我們應(yīng)該保護(hù)樹(shù)木，做一個(gè)好孩子?！蔽冶幻妹玫脑?huà)嚇了一跳，想：一個(gè)比我小的妹妹也能這樣想，我怎么就??!想到這里，我和妹妹一起把小樹(shù)扶起來(lái)，我跑回家取水。經(jīng)過(guò)我們的一番搶救，小樹(shù)終于又直起了腰。我和妹妹高興極了!青山不老讀后感同學(xué)們，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們生存的家園!

青山不老讀后感 篇4

下面是為大家整理的《青山不老》讀后感，歡迎大家閱讀。更多《青山不老》讀后感請(qǐng)關(guān)注青山不老讀后感欄目。

《青山不老》讀后感【一】

你知道山西西北部嗎？這是一個(gè)有沙塵暴的黃土高坡。你可知道晉西北老人?

那是臉上刻滿(mǎn)皺紋、手上長(zhǎng)滿(mǎn)厚繭的飽經(jīng)滄桑的人們。其中，山西西北部有一位81歲的老人，從65歲起就在這片土地上創(chuàng)造了不朽的奇跡。今天，讓我們?nèi)グ菰L(fǎng)這位老人吧。

眼前的這位老人，在山西省西北部綠化了8條溝渠，修建了7條防風(fēng)帶和3700畝林網(wǎng)，是一個(gè)不可思議的奇跡。這是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)的地方。它是干旱、霜凍、沙塵暴等不利與生命的地方。但在這么危險(xiǎn)的地方，卻是一個(gè)手里拿著干煙袋的小老頭。

他組織了七八個(gè)老漢來(lái)治理這條溝，現(xiàn)在雖有五人逝世，還有他那可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟了一生，他的女兒三番五次來(lái)接他到城里享清福，他不走，堅(jiān)持要種樹(shù)，他覺(jué)得種樹(shù)是他命運(yùn)的選擇。他還用林用收入資助每一戶(hù)村民買(mǎi)一臺(tái)電視機(jī)，自己卻省吃?xún)€用，——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹(shù)，直到自己爬不起來(lái)為止。他將原來(lái)風(fēng)沙肆虐、沙塵暴盤(pán)踞的山溝改造成了綠波蕩漾的青山，他是多么的了不起呀。

前輩栽的樹(shù)，要過(guò)幾輩后才能長(zhǎng)大成材，后人才能乘涼，說(shuō)明樹(shù)木成長(zhǎng)需要較長(zhǎng)的時(shí)間。它還表明，目前的工作可能需要很長(zhǎng)時(shí)間才能反映出效益和價(jià)值。同時(shí)，也顯示出生態(tài)環(huán)境保護(hù)的長(zhǎng)期性和艱巨性。只有從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，我們才能為我們的后代留下一個(gè)生活的地方。

《青山不老》讀后感【二】

最近，我學(xué)***篇叫《青山不老》，讓我感動(dòng)不已。

本文講述了一位老人，他生活在一個(gè)有著強(qiáng)風(fēng)和沙塵暴的峽谷里，面對(duì)這種艱難的環(huán)境，他種下了樹(shù)。功夫不負(fù)有心人，在十五年里老人共化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，創(chuàng)造了奇跡。

一位老人居然能把一片沙漠化的土地化成綠洲，為什么會(huì)有這樣一股強(qiáng)大的力量鼓勵(lì)著他?是因?yàn)樗恍南蛑鎳?guó)，覺(jué)得自己能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)他的價(jià)值，這精神我們多么因該學(xué)習(xí)，我想只有老人能在十五年中支持下來(lái)，因?yàn)槠渌硕寂驴嗯吕邸５先嗽谑迥昀餂](méi)有一次叫苦叫累，就連他唯一的女兒接他去城里也不去。

你想想一位老人能在被人稱(chēng)為“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮倒冬，無(wú)風(fēng)三尺土，風(fēng)起土漫天土”的普西，創(chuàng)造了一位老人十五年含辛茹苦，十五年不屈不撓，平凡的老人用自己勤勞的雙手，用頑強(qiáng)的毅力和博大的胸懷改變他們的生活，這是一件不容易的事啊。

如果有一天你幻想醒來(lái)看到窗外有一大片森林，你會(huì)認(rèn)為這是一件不可思議的事情。實(shí)是上，這是可能的。只要我們努力種樹(shù)，保護(hù)樹(shù)木，沙漠總有一天會(huì)變成綠洲。

青山不老讀后感 篇5

讀了《青山不老》我為文中的老人而感動(dòng)。

《青山不老》寫(xiě)了：老人為青山付出了許多年青春，把青山變成了美麗的綠洲。

老人們不僅留下了青山，還與環(huán)境、綠化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境作斗爭(zhēng)。老人要綠化青山造福人類(lèi)并不容易。如果我們破壞環(huán)境，我們?yōu)檫@位老人感到抱歉。

老人的女兒幾次讓老人享受幸福，但老人拒絕了。老人一定認(rèn)為他活著的時(shí)候有很多種樹(shù)可以造福人類(lèi)。讓人們過(guò)上好日子。

不顧自己為別人著想。

我們生活中也有這樣的事。我們的植樹(shù)英雄：馬永順。

這個(gè)國(guó)家需要木材。馬永順砍樹(shù)36500棵。他為了補(bǔ)回這些樹(shù)，每年春季都植樹(shù)。1982年，馬永順還有8000棵樹(shù)沒(méi)種。

有人勸他：“你種那么多樹(shù)要享清福了。”但馬永順堅(jiān)決不要。

他堅(jiān)持義務(wù)植樹(shù)４０年，栽了五萬(wàn)多棵樹(shù)。最后就成為一名植樹(shù)英雄。

我明白了要保護(hù)地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孫后代。這樣人類(lèi)就可以繼續(xù)生活在這個(gè)星球上。

六、詞語(yǔ)點(diǎn)將（據(jù)意寫(xiě)詞）。

1．看望；訪(fǎng)問(wèn)。 （ ）

2?；ハ嘤懻摻鉀Q彼此相關(guān)的問(wèn)題。 （ ）

3．竭力保持莊重。 （ ）

4．洗澡，洗浴，比喻受潤(rùn)澤。 （ ）

5．彎彎曲曲地延伸的樣子。 （ ）

七、對(duì)號(hào)入座（選詞填空）。

冷靜寂靜幽靜恬靜安靜

一。蒙娜麗莎臉上帶著微笑。

2。貝多芬走在一條小路上。

三。學(xué)生們坐在教室里。

4．四周一片（ ），聽(tīng)不到一點(diǎn)聲響。

5個(gè)。你越緊張，就越需要保持頭腦清醒。

八、句子工廠(chǎng)。

一。世界上有多少人能親眼見(jiàn)到她？（陳述句）

2．達(dá)·芬奇的“蒙娜麗莎”是全人類(lèi)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。（縮寫(xiě)句子

三。我只在她面前呆了幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)

四。她的聰明才智照在每一個(gè)有幸見(jiàn)到她的人身上。

“把”字句

“被”字句

九、要點(diǎn)梳理（課文回放）。

作者用細(xì)膩的筆觸、傳神的語(yǔ)言介紹了《蒙娜麗莎》畫(huà)像，具體介紹了特別詳細(xì)描寫(xiě)了蒙娜麗莎的和以及她和最后用精煉而飽含激情的語(yǔ)言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來(lái)了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。

綜合能力日日新

十、理解感悟。

（1） 蒙娜麗莎的嘴唇微微噘起，嘴角微微被摳起。她好像有話(huà)要跟你說(shuō)。在充滿(mǎn)個(gè)性的嘴角和眼角，有一個(gè)安靜而優(yōu)雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜（ ）持。

蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)芬奇憑借天才的象象力和神奇的畫(huà)筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情成為永恒美麗的象征。

青山不老讀后感 篇6

中舍六年級(jí)學(xué)生：段冰爽導(dǎo)師：王淑娟

這學(xué)期，我們有幸學(xué)習(xí)了梁衡的《青山不老》，被文中的老人深深地打動(dòng)了。

本文主要講述了一位普普通通的山野老農(nóng)，在生活條件艱苦的環(huán)境下，竟然在這個(gè)與生命作對(duì)的險(xiǎn)要之地——晉西北，十五年如一日植樹(shù)造林，奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲和防風(fēng)林帶，綠化了八條溝，還造了3700畝林網(wǎng)。令全國(guó)人民為之震撼。老人植樹(shù)造林造福后代的精神令人欽佩。

81歲的老人一直和同伴們一起種樹(shù)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，同伴們相繼死去，我的妻子也是。但這些都沒(méi)有讓他放棄植樹(shù)。

老人的獨(dú)生女看到父親老了，想讓她來(lái)城里享受幸福，但老人拒絕了。他把青山當(dāng)作人生的歸宿。在他的不懈努力下，青山上的樹(shù)木長(zhǎng)得像胳膊一樣長(zhǎng)，擋住了激流。

把那樣的環(huán)境變成了一片林海。這是多么了不起呀！

看到老人，我不禁想起另一位植樹(shù)英雄袁克良。37年來(lái)，他克服重重困難，把荒山變成了花果山。他的這種精神同樣令人敬佩。

然而，生活中的人們總是破壞環(huán)境。放眼望去，馬路上的垃圾袋隨處可見(jiàn)，污染的河水使魚(yú)蝦死亡，被砍伐的樹(shù)木到處都有……我想問(wèn)問(wèn)這些破壞環(huán)境的人們，看到這些情景，你們不感到羞愧嗎？

所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們保護(hù)這個(gè)家。讓我們從小事做起，不要亂丟垃圾，節(jié)約用水，節(jié)約紙張，綠色出行。讓我們愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，讓地球更好地造福我們的子孫后代！

青山不老讀后感 篇7

讀了《青山不老》這篇課文，我頓時(shí)明白了許多道理：人要有一顆熱愛(ài)祖國(guó)領(lǐng)土、造福于他人的心！這樣的人是偉大的！

窗外是蒼天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)這么美麗的地方簡(jiǎn)直不亞于人間仙境。但是，在這之前，這片土地還有一個(gè)感人的故事：一位拄著拐杖的老人在大風(fēng)常來(lái)肆虐、還是干旱、霜凍、沙塵暴等怪物盤(pán)踞之地，狂風(fēng)大作時(shí)，能使牛馬往后倒退，甚至還可以把牛馬們吹到幾十米高的地方，然后重重地拋下來(lái)；或者把我們吹下懸崖！在如此險(xiǎn)惡的環(huán)境下，這位年過(guò)花甲的老人擁有如此大的力量，讓他努力地來(lái)創(chuàng)造著一片片的綠洲呢？是老人熱愛(ài)祖國(guó)領(lǐng)土、時(shí)刻為他人著想的心！

在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許許多多向老人這樣默默付出的：清潔工是一個(gè)很普通的崗位，在世界這個(gè)大機(jī)器上相當(dāng)于一個(gè)渺小的螺絲釘，但一臺(tái)大機(jī)器就是需要螺絲釘，如果沒(méi)有螺絲釘就組不成一個(gè)機(jī)器，一個(gè)社會(huì)！清潔工的活雖然累，但是卻在為人民服務(wù)！這種人是高尚的，是值得我們學(xué)習(xí)的對(duì)象！這種精神，是真正的螺絲釘精神：讓別人快樂(lè)，時(shí)刻謹(jǐn)記為人民服務(wù)！雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去！

這句話(huà)，說(shuō)的是多么地鏗鏘有力、字字珠璣！我明白了青山不老這句話(huà)的真正含義：老人這種熱愛(ài)祖國(guó)領(lǐng)土、對(duì)人民著想的思想品質(zhì)，在社會(huì)上已經(jīng)少之又少，希望你會(huì)成為下一個(gè)老人！

青山不老讀后感 篇8

讀了《青山不老》這篇文章，我為文中的老人而感動(dòng)。《青山不老》中老人為家鄉(xiāng)的青山付出了許多，老人唯一的女兒幾次讓老人去城里享清福，但老人都不答應(yīng)，最終把荒山變成了美麗的綠洲。老人不僅留下了青山，綠化了環(huán)境，最重要的是保護(hù)了環(huán)境，造福了人類(lèi)。如果我們破壞環(huán)境就對(duì)不起老人了，因?yàn)槔先送诵萘硕紱](méi)有答應(yīng)女兒去城里享清福，老人一定想，趁自己還活著這段時(shí)間，得多種樹(shù)，造福人類(lèi)，讓家鄉(xiāng)的人們過(guò)上好日子。結(jié)果，文中的那位瘦小老頭，在65歲那年，竟和七位老漢治理這條地處祖國(guó)晉西北的大山溝，xx竟綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡啊！我們生活中也有這樣的事。我們的植樹(shù)英雄：馬永順。國(guó)家需要木材，馬永順?lè)?shù)36500棵。他為了補(bǔ)回這些樹(shù)，每年春季都植樹(shù)。1982年馬永順還有8000棵樹(shù)沒(méi)栽上。有人勸他：“你種那么多樹(shù)要享清福了。”但馬永順堅(jiān)決不要。他堅(jiān)持義務(wù)植樹(shù)40年，栽了五萬(wàn)多棵樹(shù)。最后就成為一名植樹(shù)英雄。在生活中像這樣為了保護(hù)環(huán)境，放棄享清福的人還有很多，我要像他們學(xué)習(xí)，做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士！我明白了要保護(hù)地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孫后代。這樣人類(lèi)可以繼續(xù)住在這個(gè)星球上。

青山不老讀后感 篇9

學(xué)了這一單元，我印象最深的課文是《青山不老》這篇課文。

這篇課文主要講一位老人用自己的雙手創(chuàng)造了奇跡，他在西伯利亞那個(gè)狂風(fēng)肆虐、干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤(pán)踞之地，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。

在我初讀課文后，我的心情就是吃驚、敬佩。天哪!十五年，這是多么偉大的工程啊!城里的家庭條件比較好，女兒接他去享福，可他不去，卻非要留在這人貧瘠、艱苦的地方綠化環(huán)境保護(hù)家園，直到自己爬不起來(lái)。

老人，你真是我學(xué)習(xí)的榜樣，舍已為人，堅(jiān)持不懈，你真讓我從心底感到佩服。如果換做是我，我肯定不會(huì)這么有耐心，我肯定會(huì)半途而廢，堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間。

老人，我敬佩你，尊重你，你這種愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園的精神值得我們學(xué)習(xí)。

青山不老讀后感 篇10

這段文字告訴我們，在中國(guó)西北部，一位老農(nóng)種樹(shù)以實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，并花了15年時(shí)間種樹(shù)。

“青山是不會(huì)老的”這是課文中的一句話(huà)，也是讓我感觸最深的一句話(huà)。這位山野老農(nóng)的生命價(jià)值就通過(guò)植樹(shù)造林來(lái)體現(xiàn)，盡管已經(jīng)年過(guò)花甲，但實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，是不分年輕與否的?；蛟S，這位山野老農(nóng)這十五年來(lái)都是幸福、快樂(lè)的；或許，他站在高處，眺望著那一望無(wú)際的森林，望著這一大片由自己和另外幾位老人一棵一棵親手栽種出來(lái)的樹(shù)，靠著自己的一雙手種出來(lái)的這一大片樹(shù)林，會(huì)覺(jué)得自己活了一輩子，都值得了；也許，有些人不明白老農(nóng)做了什么，就問(wèn)老農(nóng)，老農(nóng)會(huì)笑著說(shuō)：

“青山是不會(huì)老的！”沒(méi)錯(cuò)，青山是不會(huì)老的，他原本只是一位山野老農(nóng)，但是，他和幾位老人憑自己的雙手，靠著自己的一己之力，中了3700畝林網(wǎng)，在他人看來(lái)，是多么不可能的事情，但這位山野老農(nóng)卻做到了，老農(nóng)覺(jué)得“種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿?！蔽艺J(rèn)為，一個(gè)人生命價(jià)值的體現(xiàn)，在于他一生的意義，如果沒(méi)有價(jià)值的生命，是毫無(wú)意義的，像老農(nóng)這樣的植樹(shù)造林精神，才算的上真正實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值。

青山是不老的。老農(nóng)的精神永遠(yuǎn)在我們心中。

六年級(jí):孫雯

青山不老讀后感 篇11

課文《青山不老》講述了一個(gè)81歲高齡的老人在中國(guó)的晉西北——干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤(pán)踞之地。從65歲起，一直種樹(shù)到現(xiàn)在。綠化了8條溝，造了7個(gè)防風(fēng)帶，3700畝林網(wǎng)……他還用林業(yè)收入資助每戶(hù)村民買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)等等的事。

讀了課文的第一段，我還以為課文主要講了一個(gè)美麗的地方呢，但誰(shuí)知它講的是中國(guó)的晉西北！

我們都知道：晉西北是黃土高坡，沙化嚴(yán)重，就跟沙漠差不多。那里的沙子流動(dòng)性極強(qiáng)，向地上倒一杯水，風(fēng)一吹，馬上就消失了。在這樣的環(huán)境下，種下一棵小樹(shù)，存活率幾乎是零，但這位老漢居然種出了參天大樹(shù)，而且還不止一棵，而是一片！這需要比普通種樹(shù)人多付出多少倍的努力呀！我感到他非常偉大！

課文第三自然段的一句話(huà)，讓我深受感動(dòng)：“老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山。晚上回來(lái)，吃過(guò)飯，抽袋煙睡覺(jué)?！崩先说纳钊绱撕?jiǎn)單，早上起來(lái)就匆匆吃過(guò)早飯去種樹(shù)，晚上匆匆吃過(guò)飯就睡覺(jué)。他居然能堅(jiān)持15年之久！可見(jiàn)他多有毅力！

這段還有一句也能看出他有毅力：“65歲那年，他組織了七位老漢開(kāi)始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生，一天，他栽樹(shù)回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)靜靜地躺在炕上過(guò)時(shí)了。”

從這里能看出：有五位老漢和他的老伴都已在這艱苦的環(huán)境下過(guò)世了，從開(kāi)始的七位老漢到就他一個(gè)人了，這難道不是他頑強(qiáng)毅力的體現(xiàn)嗎？

課文只為我們介紹了一位為人類(lèi)造福的老人，其實(shí)還有很多像他一樣的人。為人類(lèi)造福其實(shí)并不是件難事，不是說(shuō)我得有多么大的發(fā)現(xiàn)、多么大的發(fā)明，我有多偉大才是為人類(lèi)造福。只要你隨手拾起地上的一片紙，少糟蹋一片草坪，這都是為人類(lèi)造福。

所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓明天更美好。

青山不老讀后感 篇12

最近，我學(xué)***篇文章叫《青山不老》，讓我感動(dòng)不已。

內(nèi)容講述了一位老人，他生活在風(fēng)沙交加的峽谷里，面對(duì)這種艱難的環(huán)境，他種下了樹(shù)。功夫不負(fù)有心人，在十五年里老人共化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，創(chuàng)造了奇跡。

一個(gè)老人可以把沙漠變成綠洲。為什么有這么強(qiáng)大的力量鼓勵(lì)他？是因?yàn)樗恍南蛑鎳?guó)，覺(jué)得自己能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)他的價(jià)值，這精神我們多么因該學(xué)習(xí)，我想只有老人能在十五年中支持下來(lái)，因?yàn)槠渌硕寂驴嗯吕?。但老人在十五年里沒(méi)有一次叫苦叫累，就連他唯一的女兒接他去城里也不去。

你想想一位老人能在被人稱(chēng)為“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮倒冬，無(wú)風(fēng)三尺土，風(fēng)起土漫天土”的普西，創(chuàng)造了一位老人十五年含辛茹苦，十五年不屈不撓，平凡的老人用自己勤勞的雙手，用頑強(qiáng)的毅力和博大的胸懷改變他們的生活，這是一件不容易的事啊。

如果有一天你幻想醒來(lái)看到窗外有一大片森林，你會(huì)認(rèn)為這是一件不可思議的事情。實(shí)是上，這是可能的。只要我們努力種樹(shù)，保護(hù)樹(shù)木，沙漠總有一天會(huì)變成綠洲。