小馬過(guò)河讀后感

發(fā)布時(shí)間:2024-04-08 小馬過(guò)河讀后感

小馬過(guò)河讀后感合集8篇。

書籍可以帶給我們啟發(fā)，當(dāng)我們讀作者的作品時(shí)，我們收獲知識(shí)，更能得到人生的啟示。寫讀后感也是與作者在對(duì)話，如何由淺入深的撰寫作品讀后感呢？推薦一篇有關(guān)“小馬過(guò)河讀后感”的文章給大家希望你們喜歡，此頁(yè)面信息僅供參考請(qǐng)慎重對(duì)待！

小馬過(guò)河讀后感篇1

今天，我和媽媽到口外羊飯店吃烤羊肉串。

我們點(diǎn)了十串羊肉串，不辣的和微辣的各五串。辣的羊肉串先烤好，我看媽媽吃著辣的羊肉串特別香，自己也很想吃，可又怕太辣。我就問(wèn)媽媽：“辣不辣？如果辣的話我就不吃了?！薄澳氵@叫‘小馬過(guò)河’，”媽媽說(shuō)?！盀槭裁茨?？”我問(wèn)。媽媽笑道：“因?yàn)樾●R過(guò)河時(shí)，自己不去測(cè)試河水的深度，只知道問(wèn)別人。辣不辣要自己去嘗一嘗呀?！庇谑?，我拿起一串辣羊肉串小心地嘗了一口，哇！好辣呀！我趕緊拿起旁邊的飲料“咕嘟、咕嘟”喝了幾大口。我一邊用手往嘴巴里扇氣一邊把剩下的羊肉串遞給媽媽，說(shuō)：“太辣了！我不吃了，媽媽你吃吧！”“不行，不能半途而廢，多吃點(diǎn)就不怕辣了！”我只好硬著頭皮又吃了一口，慢慢地我發(fā)現(xiàn)辣羊肉串不再是那么辣了，反倒越來(lái)越香了。

我想，在生活、學(xué)習(xí)中我可不能當(dāng)遇到困難只知道問(wèn)別人的小馬，而要做大膽嘗試、勇于克服困難的小馬。

小馬過(guò)河讀后感篇2

《小馬過(guò)河》的故事，大家都很熟悉吧。

這個(gè)故事講的是小馬長(zhǎng)大了，要幫媽媽馱米?？梢淮务W米途中，小馬遇到了一條不知深淺的河。小馬可是第一次獨(dú)自過(guò)河，它于是請(qǐng)教了小松鼠和老黃牛。小松鼠說(shuō)水非常深，上次它差點(diǎn)兒在這兒被淹死;老黃牛卻說(shuō)水淺得厲害，剛沒(méi)過(guò)小腿!

小馬不知所措，只好回家去問(wèn)媽媽。媽媽讓小馬自己下河慢慢試試就知道了。于是小馬勇敢嘗試著下河。小馬這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小河并不像小松鼠說(shuō)得那么深，也不像老黃牛說(shuō)的那樣淺。小馬剛好能馱著米過(guò)河!

俗話說(shuō)得好:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”其實(shí)，我們身邊經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些自己不能直接判斷的事情。當(dāng)我們?nèi)?wèn)別人時(shí)，常常會(huì)得到截然不同的答案。為什么呢?我想，每個(gè)人所處的環(huán)境、背景，所經(jīng)過(guò)的閱歷不同，還有各人的性格和處事方法都不一樣，所以不同的角度對(duì)同一事情的看法肯定不盡相同。此時(shí)，我們也應(yīng)像小馬媽媽教小馬的那樣，在聽(tīng)取了眾人的意見(jiàn)以后，自己“下河”去試試!

著名科學(xué)家楊萬(wàn)里曾在一次教育孩子們時(shí)講:“科學(xué)家說(shuō)的也不一定正確，只有自己‘動(dòng)手做做看’，得出的結(jié)論才一定正確?！碑吘?，“實(shí)踐出真知”，我們千萬(wàn)不能道聽(tīng)途說(shuō)，既要聽(tīng)聽(tīng)別人的見(jiàn)解，又要冷靜進(jìn)行分析，更重要的是要經(jīng)過(guò)自己的嘗試，才能得出最符合自己實(shí)際的結(jié)論。

小馬過(guò)河讀后感篇3

今天，我和媽媽一起讀了《小馬過(guò)河》這篇故事。

故事講得是：從前，有一匹小馬想幫媽媽做點(diǎn)事，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大了，可以幫你干活了!”一天，媽媽讓小馬馱著半袋麥子到磨坊去，小馬樂(lè)呵呵地去了?？墒亲叩揭粭l小河邊，他發(fā)愁了，小河上沒(méi)有橋，該怎么過(guò)去呢?老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)到小腿，你能趟過(guò)去?！毙●R聽(tīng)了，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過(guò)河。這時(shí)，一只小松鼠說(shuō)：“小馬，你千萬(wàn)不要過(guò)呀，這水很深，前幾天剛淹死了我的小伙伴呢!”小馬趕忙收住腳步，他想：還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧!

到家后，小馬把剛才發(fā)生的事情告訴了媽媽，媽媽親切地說(shuō)：“老牛和松鼠的話都有道理。老牛那樣高大，他當(dāng)然認(rèn)為河水很淺，而松鼠那樣矮小，一點(diǎn)兒水就能把他淹死，他當(dāng)然說(shuō)河水很深。你呢，要比老牛小，但比松鼠又大很多，你只要仔細(xì)想想就會(huì)知道自己能不能過(guò)河了。孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋是不行的?！?/p>

小馬聽(tīng)了媽媽的話，便轉(zhuǎn)身跑到小河邊，他小心地在河里走著，原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深，小馬剛好能趟過(guò)去。

讀完這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：遇到困難，要善于動(dòng)腦筋思考，不要被困難嚇倒!不管做什么事情都要敢于嘗試，這樣才能離成功越來(lái)越近!

小馬過(guò)河讀后感篇4

每一篇文章都有相應(yīng)的人物，而每個(gè)人物身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。《小馬過(guò)河》也不例外。

首先是老馬，她值得學(xué)習(xí)的精神有很多，比如，老馬讓小馬幫她做事，這讓小馬知道了與人玫瑰，手有余香；當(dāng)小馬回到家里時(shí)，老馬并沒(méi)有直接告訴小馬河的深淺，而是讓他自己去嘗試，這又讓小馬領(lǐng)悟了足踐，心方深刻。

小馬這個(gè)人也不錯(cuò)，他不僅很聽(tīng)媽媽的話，而且自己敢于去嘗試，讓自己知道了紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行的道理。但小馬在這篇寓言中也有不好的地方：當(dāng)他在還沒(méi)回家問(wèn)媽媽之前，他沒(méi)有仔細(xì)思考老牛和松鼠的話，只是聽(tīng)信了他倆的一派胡言。

老牛還挺樂(lè)于助人，在關(guān)鍵時(shí)刻告訴了小馬河的深淺，可他也和小馬犯了同樣一個(gè)錯(cuò)誤沒(méi)有站在別人的角度去看待事情。

松鼠的對(duì)與錯(cuò)幾乎和老牛相似，但他又犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤：小馬本沒(méi)有去問(wèn)他，而他卻偏偏在小馬正準(zhǔn)備嘗試過(guò)河時(shí)，一下子蹦下來(lái)，擾亂了小馬的思維。

（闕壕名）

小馬過(guò)河讀后感篇5

今天，我讀了《小馬過(guò)河》的故事，覺(jué)得這個(gè)故事很有教育意義。

故事是馬媽讓小馬幫她背一袋小麥去磨面條。

在去的路上，小馬會(huì)經(jīng)過(guò)一條河。這條河很快，而且河上沒(méi)有橋，所以小馬不能通過(guò)。他問(wèn)在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬，河水很淺。

樹(shù)上的小松鼠卻急忙喊住小馬，說(shuō)：“水太深了，過(guò)不去，前兩天我的朋友還淹死在這里?！毙●R聽(tīng)后很害怕，不知過(guò)還是不過(guò)，便跑回家去問(wèn)媽媽。

媽媽說(shuō)：“孩子，你要自己試一試才能知道河水到底深不深?！焙髞?lái)，小馬才知道小河既不像老牛伯伯說(shuō)得那么淺，也不像小松鼠說(shuō)得那么深。

我覺(jué)得牛叔叔和小松鼠在這個(gè)故事里沒(méi)什么不對(duì)的，因?yàn)樗麄兌己芎玫貛椭诵●R。但是牛伯伯體型大，小河對(duì)他來(lái)說(shuō)當(dāng)然不算什么，可小松鼠卻比較小，過(guò)河當(dāng)然有生命危險(xiǎn)。小馬的體型比小松鼠的大比黃牛的小，所以只有親自試一試，才能知道小河到底是深還是淺。

這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論做什么，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，努力為自己著想。因?yàn)閯e人的經(jīng)驗(yàn)和建議不一定適合我們。

凡事只有先動(dòng)腦子想想，想好后在嘗試一下，才有可能成功，正所謂，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

小馬過(guò)河讀后感篇6

小馬要過(guò)河，不知深淺，問(wèn)牛大伯，牛大伯說(shuō)水淺，能淌過(guò)去?？稍谝慌缘男∷墒蟾嬖V它水很深，不能過(guò)。小馬沒(méi)了主意，他的媽媽讓他多想想，試一試。于是小馬按著媽媽的話終于過(guò)河了，它高興的跑了過(guò)去。

由此，我不禁想到‘實(shí)踐’這兩個(gè)字。相傳古代英國(guó)把西紅柿只作為觀察植物，誰(shuí)也不敢試著嘗一嘗，認(rèn)為它劇毒。終于一位畫家鼓起勇氣吃了一口西紅柿，他沒(méi)毒死，反爾第一個(gè)吃到一個(gè)西紅柿人那甘甜的滋味。我想誰(shuí)都怕死。而那位畫家為真理的驗(yàn)證，勇于實(shí)踐，他吃的那個(gè)西紅柿一定比我們吃的任何一個(gè)甜。而實(shí)踐不是盲目的，它必須要靠自己的頭腦和勇氣，我相信，靠不斷的實(shí)踐必能取得成功。+相反，有些人自己唯唯諾諾，不敢實(shí)踐，看別人實(shí)踐成功還眼饞或阻攔，這樣的人只能庸庸碌碌的過(guò)一輩子。

我們祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)該勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，因?yàn)閷?shí)踐的結(jié)果固然不一定成功，但空想的一定不會(huì)成功長(zhǎng)春市綠園區(qū)開(kāi)元小學(xué)。

小馬過(guò)河讀后感篇7

從小，媽媽就經(jīng)常教育我：遇事只有親自試過(guò)才知道。我一直記憶猶新。今天，我認(rèn)真地讀了一篇耐人尋味的童話--《小馬過(guò)河》后，才更加體會(huì)到媽媽那句話的蘊(yùn)意。它主要講了小馬在過(guò)河時(shí)不知深淺，聽(tīng)了牛伯伯和小松鼠的截然不同的話后，竟不敢下水的故事。

其實(shí)，我也是個(gè)遇事沒(méi)有主見(jiàn)的學(xué)生。有一次，我和爸爸媽媽一起興高采烈地到大統(tǒng)華去買文具盒。一到文具柜，那兒的文具琳瑯滿目，令人眼花繚亂。文具盒更是品種繁多，有多功能的塑料筆盒，雙層的鐵盒，多層的筆袋而我簡(jiǎn)直成了吃西瓜的豬八戒--揀了這只，扔了那只。這時(shí)，旁邊傳來(lái)了爸媽的爭(zhēng)執(zhí)聲。爸爸說(shuō)：還是筆袋好，能多裝文具。媽媽說(shuō)：鐵盒好，價(jià)廉物美我卻無(wú)從下手，不知選哪只好，只好空手而歸。

咳!都是遇事沒(méi)有主見(jiàn)這個(gè)毛病害了我，我一定要改掉這個(gè)壞毛病，做一匹有主見(jiàn)的馬兒!

小馬過(guò)河讀后感篇8

今天，我看了一則童話《小馬過(guò)河》，看完之后我受益匪淺。

這則童話主要講了：馬媽媽讓小馬去磨麥子，在去磨坊途中，小馬被一條河擋住了去路，老牛告訴它河水淺，松鼠告訴它河水深。此時(shí)，小馬不知道該如何是好？于是，小馬便回去問(wèn)媽媽，媽媽告訴它做事情要自己勇于嘗試。小馬通過(guò)自己的嘗試發(fā)現(xiàn)這條河水不深不淺，最終成功過(guò)了河。

這則童話里有教子有方的馬媽媽，有樂(lè)于助人的松鼠，最讓我印象深刻的還是小馬，因?yàn)樗鎸?duì)困難，不退縮，勇于實(shí)踐。

面對(duì)文中的小馬，我感到十分慚愧。生活里的我總是那么膽小，每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我即使知道答案，也不敢舉手回答，因?yàn)槲覔?dān)心自己回答錯(cuò)誤而被別人笑話；每當(dāng)我被選中去演講或者去主持節(jié)目時(shí)，我我的心??！就會(huì)“撲通撲通”狂跳不停，緊張得不得了。站在舞臺(tái)上面原本口齒伶俐的我都會(huì)結(jié)結(jié)巴巴，說(shuō)不出話來(lái)，結(jié)果事可想而知了。

想到這里我的心里很難過(guò)，我竟然不如一匹小馬，我一定要向它學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它勇于實(shí)踐，敢于挑戰(zhàn)、突破自我。

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小馬過(guò)河觀后感范文

下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的“小馬過(guò)河觀后感”類希望對(duì)您有所幫助，希望本文對(duì)您有所幫助和指導(dǎo)。大家往往低估了觀影能為人們帶來(lái)的作用，好的作品能直擊人心，給我們帶來(lái)震撼的感受。我們應(yīng)該通過(guò)寫一篇觀后感來(lái)把作品中的內(nèi)涵精髓所表達(dá)出來(lái)，看待觀后感，寫作技能對(duì)觀后感的作用排在感受之后，真情實(shí)感大于技巧。

小馬過(guò)河觀后感篇1

今天，我讀了《小馬過(guò)河》的故事，覺(jué)得這個(gè)故事很有教育意義。

這個(gè)故事講的是馬媽媽讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經(jīng)過(guò)一條河，河水流得很急，而河上又沒(méi)有橋，小馬過(guò)不去。他問(wèn)在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬，河水很淺。樹(shù)上的小松鼠卻急忙喊住小馬，說(shuō)：“水太深了，過(guò)不去，前兩天我的朋友還淹死在這里?！毙●R聽(tīng)后很害怕，不知過(guò)還是不過(guò)，便跑回家去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“孩子，你要自己試一試才能知道河水到底深不深?！焙髞?lái)，小馬才知道小河既不像老牛伯伯說(shuō)得那么淺，也不像小松鼠說(shuō)得那么深。

我覺(jué)得這個(gè)故事里牛伯伯和小松鼠都沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)樗麄兌际呛眯南霂椭●R。但是牛伯伯體型大，小河對(duì)他來(lái)說(shuō)當(dāng)然不算什么，可小松鼠卻比較小，過(guò)河當(dāng)然有生命危險(xiǎn)。小馬的體型比小松鼠的大比黃牛的小，所以只有親自試一試，才能知道小河到底是深還是淺。

這個(gè)故事告訴我們：無(wú)論做什么事都要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，親自嘗試。因?yàn)閯e人的經(jīng)驗(yàn)和建議不一定完全適合我們。凡事只有先動(dòng)腦子想想，想好后在嘗試一下，才有可能成功。

小馬過(guò)河觀后感篇2

我最近讀了《小馬過(guò)河》這篇文章，覺(jué)得特別有趣。這篇文章主要講了馬媽媽叫小馬馱半袋麥子到磨坊里去，一條小河攔住了小馬的去路。松鼠叫小馬千萬(wàn)別過(guò)河，因?yàn)楹铀苌?，而牛伯伯卻叫小馬放心過(guò)河，因?yàn)楹铀軠\。小馬很為難，在媽媽地指導(dǎo)下，小馬親自試了試，發(fā)現(xiàn)河水既沒(méi)有松鼠說(shuō)的那么淺，也沒(méi)有牛伯伯說(shuō)的那么深。

讀了這篇童話故事后，我覺(jué)得不管做什么事，都應(yīng)該勇敢嘗試。

我一直以為自己一個(gè)人睡覺(jué)是一件很難的事，在媽媽的再三鼓勵(lì)下，有一次我勉強(qiáng)答應(yīng)自己一個(gè)人睡了。剛開(kāi)始的時(shí)候，我心里忐忑不安，幻想著周圍有各種妖魔鬼怪、虎豹豺狼。但事實(shí)上周圍一片安靜，床頭燈發(fā)出柔和的光，“全家?！钡恼掌龗煸趬ι?，大家笑容燦爛，房間里洋溢著溫暖和幸福。不知不覺(jué)中我就睡著了。醒來(lái)后我不禁哈哈大笑：原來(lái)一個(gè)人睡覺(jué)并沒(méi)有那么難。

6歲那年，媽媽帶我去報(bào)鋼琴興趣培訓(xùn)班，我聽(tīng)到那里的老師彈的曲子有如高山流水，美妙極了，看著老師的手指在鍵盤上靈活地跳躍，我拉著媽媽的衣袖怎么也不肯學(xué)，我覺(jué)得彈鋼琴一定比登天還難。老師笑著拉著我的手說(shuō)：“小姑娘，看你手指挺長(zhǎng)，又一副聰明樣子，一定能學(xué)好鋼琴的?！敝蟮膸啄陼r(shí)間里，我努力練習(xí)，雖然其中的辛苦一次次讓我想到放棄，但在媽媽的勸說(shuō)下我還是堅(jiān)持了下來(lái)。上一次我在通州區(qū)獨(dú)奏比賽中還取得了很好的名次呢。

原來(lái)，很多事情并沒(méi)有想象的那么難，只要我們勇于嘗試，并為了自己的目標(biāo)付出努力，成功一定屬于我們。

小馬過(guò)河觀后感篇3

小馬過(guò)河說(shuō)的是：一匹小馬要過(guò)河，但他不知道河的深淺，就去問(wèn)身旁的牛伯伯，牛伯伯說(shuō)水很淺，而松鼠卻說(shuō)水很深。小馬不知道該怎么辦，就回去問(wèn)媽媽。然后按媽媽說(shuō)的去做，最后終于過(guò)了河。

這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，并讓我懂得了一個(gè)道理--實(shí)驗(yàn)出真知。

就是告訴我們，不要一味地去聽(tīng)別人所說(shuō)的。而要自己去實(shí)踐，但也不要盲目地去實(shí)踐，還要經(jīng)過(guò)討論。不然可能會(huì)出生命危險(xiǎn)的。

記得，在國(guó)外的一個(gè)國(guó)家，他們把西紅柿作為觀察植物，沒(méi)有人敢去嘗試，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為西紅柿有劇毒。終于，有一位畫家鼓起勇氣去嘗。自然，這位畫家沒(méi)有被毒死，反而第一個(gè)嘗到了西紅柿的那種甘甜。我想，畫家吃的那一個(gè)西紅柿，應(yīng)該比世上所有人吃的西紅柿都要甜。從此以后，我們的食物中多了一個(gè)美味的食物。

有一次，我看見(jiàn)我們班的女生在玩跳高，我也想去試一試，不過(guò)，我有一點(diǎn)不相信自己。于是，我就去問(wèn)陳琴，陳琴說(shuō)：“那個(gè)一點(diǎn)都不好玩，上次我跳六節(jié)的時(shí)候，因?yàn)橐騻?cè)身翻，我打不過(guò)去，還把手給扭了，差點(diǎn)就摔到頭了?！蔽衣?tīng)了后，想：陳琴?zèng)]跳過(guò)去，那我也可能跳不過(guò)。還是別跳了吧。然后，我就放棄了。

我們是祖國(guó)的花朵，也就是祖國(guó)的未來(lái)。如果我們只會(huì)一味地聽(tīng)從別人的話，而不是自己去驗(yàn)證，那是不行的。所以，我們要去實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，但也不一定能成功；但至少想象那就一定不會(huì)成功。

小馬過(guò)河觀后感篇4

有句話說(shuō)得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”我愛(ài)讀書，因?yàn)樗屛腋惺艿?，生活的充?shí)，生活的快樂(lè)，生活的幸福，我每天如饑似渴的讀書，而有一篇文章，卻讓我感觸頗深。

這篇文章主要講了，一匹小馬要過(guò)河，可不知河深淺。牛大伯說(shuō)：“水淺。能走過(guò)去”。’可小松鼠說(shuō)“水很深，會(huì)淹死。它的同伴淹死了。”小馬沒(méi)了主意?；厝?wèn)媽媽。媽媽讓它多動(dòng)腦筋，想一想。小馬憑著自己的能力，過(guò)了河。

看完這篇文章，我浮想聯(lián)翩“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”老牛和小松鼠說(shuō)的話不同，如果站在它們的角度來(lái)說(shuō)是完全正確的。可是并不一定適合自己。做任何事情都不能只聽(tīng)別人說(shuō)，而自己不去做。只有鼓起勇氣去挑戰(zhàn)這一切，才能有成功的機(jī)會(huì)，我們只要嘗盡世間的苦，就能嘗盡世間的甜。就像生活中的一些繁雜瑣事，媽媽讓我煎雞蛋。我十分害怕，便問(wèn)了家人煎雞蛋困難嗎。有的家人說(shuō)：“煎雞蛋會(huì)燒傷皮膚!”有的家人卻說(shuō)：“簡(jiǎn)單，沒(méi)事”他們的評(píng)論使我猶豫不絕。這時(shí)，媽媽好像看出我的心思。于是便說(shuō)：“試試吧!”在媽媽的鼓勵(lì)下我拿出了雞蛋，模仿媽媽的樣子。終于煎出了第一個(gè)蛋，雖然說(shuō)不怎么好看，但我的心里無(wú)比的快樂(lè)。

所以，我認(rèn)為無(wú)論做什么事，都不要盲目依賴別人，要用決心和勇氣筑成一道堅(jiān)硬的墻，迎接突如其來(lái)的困難。

小馬過(guò)河觀后感篇5

今天，我讀了一篇童話故事，名字叫《小馬過(guò)河》。讀完后，我心中很有感觸。

故事的情節(jié)是這樣的：一匹小馬覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，可以幫媽媽干活了，于是就馱了一袋麥子去磨坊磨面粉。路上遇到了一條河，正當(dāng)小馬不知道怎么辦的時(shí)候，老牛伯伯走了過(guò)來(lái)，小馬就問(wèn)牛伯伯河水是深是淺，牛伯伯說(shuō)：水很淺，才沒(méi)小腿。小馬剛要趟水過(guò)河，樹(shù)上的一只小松鼠喊了起來(lái)：小馬不要過(guò)河啊！河水可深啦！前兩天我的一個(gè)同伴就掉到河里淹死了。小馬不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，于是就返回家問(wèn)媽媽。馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)：無(wú)論遇到什么事情，都要自己親自去嘗試，不能光聽(tīng)別人說(shuō)。小馬聽(tīng)了媽媽的話，又重新返回到河邊，試探著過(guò)了河。原來(lái)河水既不像牛伯伯說(shuō)的那樣淺，也不像小松鼠說(shuō)的那樣深。

這個(gè)故事的中心思想就是馬媽媽說(shuō)的那句話：無(wú)論遇到什么事情，都不能光聽(tīng)別人的，一定要自己親自去嘗試。記得在我四年級(jí)的時(shí)候，在一堂手工課上，老師讓同學(xué)們折紙鶴，由于我從小就是男孩子性格，所以說(shuō)折紙鶴這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)比登天還難！看到別的同學(xué)都在麻利地折著紙，我急出了一頭汗。這時(shí)我的同桌已經(jīng)折完了，看到我焦急的樣子，她說(shuō)：我替你折一個(gè)吧。我知道她從小就喜歡折紙，如果她替我折，肯定折的又快又好。但是我又想：以后這樣的手工課還會(huì)有很多，難道我每次都要人家?guī)兔?？于是我?duì)她說(shuō)：不用，你教我好了。在她的指導(dǎo)下，我一步一步地學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地折，終于折出了我人生中的第一個(gè)紙鶴！盡管我?guī)缀跏前嗌献詈笠粋€(gè)折完的，但我知道那卻是我人生中邁出的一大步！現(xiàn)在每當(dāng)老師讓我們折紙時(shí)，我折的一點(diǎn)都不比別的同學(xué)慢。

前幾天聽(tīng)大人們說(shuō)，在微信上看到有那么一些人，從小就受到家長(zhǎng)的百般呵護(hù)，重復(fù)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，以至于上了大學(xué)還要家長(zhǎng)去陪讀，家長(zhǎng)實(shí)在去不了的，他（她）們就把穿臟了的衣物打包寄回家里，讓家長(zhǎng)們洗干凈了再給郵來(lái)。聽(tīng)到這，我覺(jué)得那些人實(shí)在是太可悲了！上學(xué)時(shí)這樣，那么以后參加工作了又怎么辦呢？再說(shuō)一個(gè)連自己的衣物都不能清洗的人，又怎么能干好工作呢？

在這里，我想對(duì)我的父母說(shuō)一句：請(qǐng)你們放心，你的女兒絕對(duì)不會(huì)做他（她）們那樣的人！文/鄒閔婧

小馬過(guò)河觀后感篇6

“好書不厭百回讀”，我特別喜歡《小馬過(guò)河》這個(gè)故事，也不知讀了多少遍。或許你覺(jué)得這個(gè)故事太過(guò)小兒科了，而對(duì)我而言卻意義非凡，其中蘊(yùn)含的哲理，對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活有著很大的啟發(fā)和幫助。

故事說(shuō)的是：一匹小馬剛準(zhǔn)備過(guò)河，牛大伯告訴它水很淺，完全可以蹚過(guò)去；而松鼠又說(shuō)河水深不可測(cè)，會(huì)淹死人。面對(duì)兩種不同的意見(jiàn)，小馬不知所措，只好回去問(wèn)。鼓勵(lì)它自己去試一試，結(jié)果河水既不深也不淺，小馬平安地過(guò)了河。

這不就是告訴我們：做任何事情都不能只聽(tīng)別人說(shuō)，而要用自己的腦子去想一想，去嘗試一下，只有自己勇敢地去嘗試才知道結(jié)果。道理說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)有時(shí)候卻并不是那么回事，就說(shuō)說(shuō)我學(xué)跳大繩這件小事吧。課間，看到們就像小一樣隨著繩子上下有節(jié)奏地跳躍，那么輕松、歡樂(lè)，真是羨慕極了。我來(lái)勁了！就在這時(shí)，甩過(guò)來(lái)的繩子打在一個(gè)的身上，她緊張地閉著眼睛，十分害怕的樣子。我退縮了，再也不敢嘗試去跳了。王走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“想跳怎么不去跳呢？”“我怕被繩子打到或者絆倒?！蔽也缓靡馑嫉卮鸬??！袄K子很輕的，即便打到也不會(huì)痛的?！闭娴膯?？繩子真的像王老師說(shuō)的那樣輕？不嘗試怎么知道呢？“小馬過(guò)河”的情景再次出現(xiàn)在我的眼前……我勇敢地鉆進(jìn)了大繩，和同學(xué)們一起快樂(lè)地跳了起來(lái)：啊呀，大繩既不像老師說(shuō)的那樣輕，也不是我想象的那么重。

真好，“小馬”借著《小馬過(guò)河》這一法寶，又平平安安地過(guò)了一次河。

小馬過(guò)河觀后感篇7

今年暑假我讀了小馬過(guò)河的故事，這個(gè)故事主要寫了老馬讓小馬馱著一袋大米去磨房，小馬被小河擋住了去路，老牛說(shuō)水深，松鼠說(shuō)水淺，小馬最后回去問(wèn)媽媽，媽媽告訴小馬：“不能光聽(tīng)別人的，自己一定要去試一試?！?/p>

讀了這篇文章以后，我想起上一次游泳的一件事。同學(xué)們有的說(shuō)游泳是一件很難的事情，還有的說(shuō)游泳是一件很容易的事情，弄得我猶豫不決，我覺(jué)得還是自己去試一試吧。我試了試，發(fā)現(xiàn)游泳也不是一件很難的事情。我鼓起勇氣，先穿好泳衣，帶好游泳圈，小心翼翼地走下游泳池，兩臂輕輕往后擺動(dòng)，雙腳左右擺動(dòng)，不知不覺(jué)我學(xué)會(huì)了游泳，我太高興了。原來(lái)做一件事情的難與不難，要自己去試試才會(huì)知道。

這又讓我想起了另一件真實(shí)的事，我在一次美術(shù)課上，老師讓我畫一個(gè)漂亮的小花瓶，我不敢去試，根本都畫不出來(lái)，我拿起筆，想著該怎么畫。我先在紙上畫了一個(gè)花瓶，感覺(jué)特別難看，心里害怕著交給老師，老師看了看表?yè)P(yáng)了我，還把我的畫貼在了墻上，我這才終于明白了，做事一定要敢于去嘗試，才知道結(jié)果。

小馬過(guò)河觀后感篇8

《小馬過(guò)河》的故事，大家都很熟悉吧。

小馬過(guò)河觀后感篇9

每一篇文章都有相應(yīng)的人物，而每個(gè)人物身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)?！缎●R過(guò)河》也不例外。

老牛還挺樂(lè)于助人，在關(guān)鍵時(shí)刻告訴了小馬河的深淺，可他也和小馬犯了同樣一個(gè)錯(cuò)誤沒(méi)有站在別人的角度去看待事情。

（闕壕名）

小馬過(guò)河觀后感篇10

讀了這篇文章，我們應(yīng)該懂得了這樣一個(gè)哲理：做任何事情不能只聽(tīng)別人說(shuō)，而要用自己的腦子去想一想，只有自己勇于去嘗試才能知道事情的結(jié)果會(huì)怎么樣。

我們習(xí)慣了向別人討教經(jīng)驗(yàn)，比如別人說(shuō)這份工作怎么怎么不好，于是你就會(huì)首先定義，這份工作不好，不會(huì)再去嘗試，其實(shí)每個(gè)人的實(shí)際情況不同，所以這份工作是否真的適合你或者不適合你，你自己嘗試后才知道。

我們作為“前輩”時(shí)，不要強(qiáng)硬地給后輩建議說(shuō)一定要這樣做或者一定不要這樣做，你要把自己感覺(jué)的好感覺(jué)或壞感覺(jué)跟他們說(shuō)了，讓他們自己做選擇。大家都是成年人，有判斷對(duì)錯(cuò)好壞的能力，不用我們“幫”他們下結(jié)論。

所以，《小馬過(guò)河》也給我們這些“|前輩”上了一課，在給“后輩”建議的時(shí)候最好“中立”一點(diǎn)，即是不要一味批判也不要一味大加贊同，因?yàn)?，你的看法?duì)他們很重要，會(huì)影響他們的感覺(jué)，影響他們的思維，進(jìn)而影響他們的決定。

我們作為“后輩”時(shí)，在聽(tīng)取“前輩”的意見(jiàn)時(shí)，要有自己的思維，都不要被眼前的困難和別人的議論所嚇倒，要勇敢地去做才知道最后的結(jié)果。我相信，只要敢想敢做，就一定能夠做好，就像小馬最終依靠自己過(guò)河一樣!

親愛(ài)的，無(wú)論是在畢業(yè)季這個(gè)節(jié)骨眼上，還是以后的人生道路上，只要有一顆勇敢的心，敢于嘗試敢于挑戰(zhàn)自我，我們不會(huì)找不到工作，我們不會(huì)“一畢業(yè)就失業(yè)”，我們永遠(yuǎn)不會(huì)失敗。

小馬過(guò)河讀后感作文(篇1)

《小馬過(guò)河》讀后感300字：

我有很多課外書，都是爸爸媽媽買給我的，我都非常愛(ài)看，但我最愛(ài)看的是《讀了又讀的童話》里面的《小馬過(guò)河》。

故事講的是，從前在一座小山旁邊住著一匹小馬和一匹老馬，小馬總是跟著媽媽。有一天，媽媽對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，你可以幫媽媽把麥子背到磨房里去嗎？”小馬說(shuō):“可以啊，可是你可以跟我一塊兒去嗎？”媽媽說(shuō)：“怎么，媽媽跟你一塊兒去，還讓你幫什么忙？”于是，小馬獨(dú)自去了磨房，可是路上有一條小河擋住了去路，小馬心里有點(diǎn)兒害怕，它看到牛伯伯在河邊吃草，就問(wèn)：“牛伯伯，水深不深啊？”牛伯伯說(shuō)：“不深，才到我的腳那兒?！闭f(shuō)完后，小馬剛要下水，小松鼠聽(tīng)到后趕忙對(duì)小馬說(shuō)：“別下去，下去會(huì)被淹死的，昨天我的一個(gè)朋友過(guò)河就被水淹死了！”

小馬聽(tīng)后立刻沒(méi)了主意，于是跑回家把剛才的事情給媽媽講了一遍，媽媽聽(tīng)完后說(shuō)：“你想想看，牛有多高多大，小松鼠又有多高多大，你把自己和它們比一比就知道了?！毙●R聽(tīng)后蹦蹦跳跳地跑到河邊，立刻跳進(jìn)了水里，順利的把麥子送到了磨房。

讀完這個(gè)故事讓我知道了：遇到困難要多動(dòng)腦筋多思考，還要勇敢的去嘗試。

小馬過(guò)河讀后感作文(篇2)

小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就讀過(guò)《小馬過(guò)河》這個(gè)故事，今天我看到了這個(gè)故事的繪本。發(fā)覺(jué)文中老馬的話很有分量，她說(shuō)：只有親身試過(guò)才能知道河水的深淺。是啊，只有親身體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)獲得生活的能力和經(jīng)驗(yàn)。

小馬在送糧食的途中，被一條小河擋住了無(wú)去路。牛伯伯說(shuō)水很淺，小松鼠卻說(shuō)河水淹死人。小馬一時(shí)沒(méi)了主意，只好回家問(wèn)媽媽。媽媽告訴孩子：“只有親自試過(guò)才能知道河水的深淺呀！”小馬聽(tīng)了，回到河邊，小心地試探著，一步一步地過(guò)了河。噢，他明白了，河水既沒(méi)牛伯伯說(shuō)的那樣淺，也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那樣深，只有自己試過(guò)才真正知道嘛！

想到這里，我又記起一節(jié)體育課上，老師宣布：下周排球發(fā)球考試，這節(jié)課趕快練習(xí)。說(shuō)罷便做了一次示范，只見(jiàn)老師輕而易舉地就讓球飛過(guò)了球網(wǎng)。男生們歡呼著擁上去，都想露一手，可我們這些女生卻只能干著急。看到后邊，我也有點(diǎn)躍躍欲試，可不免還是有些擔(dān)心。這時(shí)有幾位女同學(xué)陸續(xù)上場(chǎng)，不僅球沒(méi)發(fā)過(guò)，她們的手腕都打得通紅。幾個(gè)大嗓門回來(lái)后“哎喲……哎喲……”大叫痛死了，怎么發(fā)呢？！我一聽(tīng)更害怕起來(lái)，心想：到底有多痛呢？平時(shí)我最怕疼了，只要有一點(diǎn)點(diǎn)碰到什么的，我都會(huì)大呼小叫。我很想求助于爸爸，可那要等到周末，我的考試會(huì)不會(huì)有問(wèn)題呢？經(jīng)過(guò)一番強(qiáng)烈思想斗爭(zhēng)后，我托著球，終于做好準(zhǔn)備動(dòng)作了。我一咬牙，眼睛一閉，用勁把球打了出去?！芭椋　边@是排球落地的聲音，我睜開(kāi)眼一看，啊，過(guò)了！應(yīng)該是我用對(duì)手法了，雖然手腕也紅了一片。嗯，只有親自試過(guò)才知道有多難嘛！

的確，人生的路漫長(zhǎng)而曲折，總有一天我們的羽翼會(huì)豐滿，要離開(kāi)父母溫暖的懷抱，飛向廣闊的藍(lán)天。因此，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐，才會(huì)得到收獲，才會(huì)走向成熟！

小馬過(guò)河讀后感作文(篇3)

在寒假里，我閱讀了幾篇童話故事，其中有一篇故事給我留下了深刻的印象，這個(gè)故事是《小馬過(guò)河》。

這個(gè)故事主要講了：小馬和媽媽住在十分美麗的小河邊，只有媽媽給河對(duì)岸的村子送糧食外，他總是和媽媽在一起。有一天，媽媽讓小馬給對(duì)岸的村子里送糧食，小馬馱著糧食飛快的來(lái)到了小河邊?？墒呛由蠜](méi)有橋只能自己淌過(guò)去?？捎胁恢铀卸嗌?，就猶豫了一會(huì)兒，就在這時(shí)，小馬看見(jiàn)了牛伯伯，就問(wèn)牛伯伯，您知道這里的水有多深嗎？”牛伯伯就說(shuō)：“不深，不深，才到我的腿?！毙●R就高興的準(zhǔn)備淌過(guò)去，就聽(tīng)到松鼠的`聲音說(shuō)：“小馬，小馬別下去，這河可深了，前幾天就把我的朋友卷了進(jìn)去，小馬就猶豫了一會(huì)兒，就淌了過(guò)去，誰(shuí)知不想牛伯伯河松鼠說(shuō)的一樣，既沒(méi)有那么淺，也沒(méi)有那么深。

這個(gè)故事告訴了我，做任何事情只有有恒心，大膽嘗試，不隨便相信別人的話，就能成功。

小馬過(guò)河讀后感作文(篇4)

小馬過(guò)河讀后感《小馬過(guò)河》這篇故事很有趣，而且有著深刻的哲理，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有很大的啟發(fā)和幫助。

故事說(shuō)的是：小馬準(zhǔn)備過(guò)河，牛大伯告訴它水很淺，可以趟過(guò)去；而松鼠制止它，說(shuō)河水深不可測(cè)，曾經(jīng)淹死了它的一個(gè)同伴。面對(duì)兩種不同的意見(jiàn)，小馬不知所措，只有回去問(wèn)媽媽。媽媽鼓勵(lì)它自己去試一試，結(jié)果水既不深也不淺，小馬平安地過(guò)了小河。

讀了這篇文章，我懂得了這樣一個(gè)哲理：做任何事情不能只聽(tīng)別人說(shuō)，而要用自己的腦子去想一想，只有自己勇于去嘗試才能知道事情的結(jié)果會(huì)怎么樣。比如有一次，我參加了學(xué)校的長(zhǎng)繩比賽。在剛開(kāi)始練習(xí)跳繩時(shí)，我看見(jiàn)其他同學(xué)一個(gè)個(gè)都被繩子絆住了或打在身上，這時(shí)我心里就打起了退堂鼓，越來(lái)越怕被繩子打著而不敢跳。后來(lái)，我硬著頭皮試著跳了一次，又經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，終于會(huì)跳了?？墒?，這時(shí)他們又都會(huì)連跳了，就我一個(gè)人還不會(huì)連跳。老師用了激將法，讓我重新鼓起勇氣去和別的同學(xué)連跳了幾回，終于又成功了。那時(shí)我心里感到無(wú)比的快樂(lè)！

還有一次，我參加了爸爸局里的文藝演出，我是在一個(gè)情景劇《零距離》里扮演一個(gè)小姑娘的角色。因?yàn)閰⒓友莩龅氖鄠€(gè)人只有我一個(gè)人是小朋友，一開(kāi)始我猶豫了一下，心想：我怎么能和他們比呢？爸爸好像看透了我的心思，說(shuō)：“去試一試吧，你又不是演不好！”于是，在爸爸的鼓勵(lì)下，我鏗鏘有力的說(shuō)：“好吧！去就去！”后來(lái)，經(jīng)過(guò)我們辛辛苦苦的十幾次排練，我們的節(jié)目終于在湘潭市的晚會(huì)上取得了成功，獲得了一個(gè)獎(jiǎng)，我還得到了一筆小獎(jiǎng)金呢！

所以，無(wú)論我們做什么事，都不要被眼前的困難和別人的議論所嚇倒，要勇敢地去做才知道最后的結(jié)果。我相信，大家只要敢想敢做，就一定能夠做好，就像小馬最終依靠自己過(guò)河一樣！

小馬過(guò)河讀后感作文(篇5)

今天下午，我讀了一本書，書名《小馬過(guò)河》。書的主要內(nèi)容是這樣的：馬媽媽讓小馬把小麥馱到磨坊去。去磨坊的路上要經(jīng)過(guò)一條小河。小馬在河邊猶豫不決，突然看見(jiàn)老牛伯伯，就問(wèn)老牛伯伯這里的水深嗎？老牛伯伯對(duì)小馬說(shuō)：“呵呵，小朋友，這里的水可淺啦，還不到我的小腿呢！”小馬聽(tīng)了就準(zhǔn)備過(guò)去，突然響起一個(gè)細(xì)小的聲音：“別過(guò)去！河水可深哩，前幾天還淹死了我的一個(gè)同伴呢！”小馬低頭一看發(fā)現(xiàn)原來(lái)是小松鼠。小馬心里很矛盾，就回家去問(wèn)媽媽，媽媽讓它自己去嘗試。后來(lái)小馬發(fā)現(xiàn)這河不像老牛

說(shuō)的那么淺也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那么深。

通過(guò)這個(gè)故事，我悟出了一個(gè)道理：在對(duì)一個(gè)事物不了解的情況下，不能只聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，要敢于自己去實(shí)踐、嘗試。

記得有一次，吳老師教我們寫“餐”字。我覺(jué)得老師的筆順寫錯(cuò)了，問(wèn)過(guò)好幾個(gè)同學(xué)，有的說(shuō)老師寫的是對(duì)的，有的說(shuō)老師寫的是錯(cuò)的，我查了查字典證明我是對(duì)的，便向老師提出了我的看法，老師肯定了我的觀點(diǎn)還夸了我呢。

其實(shí)，生活中很多事情就像陶行知說(shuō)的那樣：行是知之始，知是行之成。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，親自嘗試，才能找到正確答案。

小馬過(guò)河作文

我們以多方面的信息搜集使得這篇“小馬過(guò)河作文”更加完美，寫作是表達(dá)情感和思想的藝術(shù)展示，通過(guò)寫作可以培養(yǎng)學(xué)生嘗試新的思維模式。通過(guò)積累更多詞匯，我們可以輕松地寫好作文，并且提高寫作速度，你了解如何寫一篇不錯(cuò)的作文嗎？

小馬過(guò)河作文(篇1)

有一天，媽媽把小馬叫到身邊說(shuō)：“小馬，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對(duì)岸的村子里去吧?！毙●R非常高興地答應(yīng)了。他馱著糧食飛快地來(lái)到了小河邊?？墒呛由蠜](méi)有橋，只能自己淌過(guò)去。可又不知道河水有多深呢?猶豫中的小馬一抬頭，看見(jiàn)了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過(guò)去問(wèn)到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說(shuō)：“不深，不深。才到我的小腿?！毙●R高興地跑回，河邊準(zhǔn)備淌過(guò)河去。他剛一邁腿，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō)：“小馬，小馬別下去，這河可深啦?！毙●R低頭一看，原來(lái)是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾巴，睜著圓圓的眼睛，很認(rèn)真地說(shuō)：“前兩天我的一個(gè)伙伴不小心掉進(jìn)了河里，河水就把他卷走了?！毙●R一聽(tīng)沒(méi)主意了。牛伯伯說(shuō)河水淺，小松鼠說(shuō)河水深，這可怎么辦呀?只好回去問(wèn)媽媽。

馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見(jiàn)小馬低著頭馱著糧食又回來(lái)了。心想他一定是遇到困難了，就迎過(guò)去問(wèn)小馬。

小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們一起去看看吧?！?/p>

小馬和媽媽又一次來(lái)到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地

試探著，一步一步地淌過(guò)了河。噢，他明白了，河水既沒(méi)有牛伯伯說(shuō)的那么淺，也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那么深。只有自己親自試過(guò)才知道。

小馬深情地向媽媽望了一眼，心里說(shuō)：“謝謝你了，好媽媽?！?/p>

然后他轉(zhuǎn)頭向村子跑去。他今天特別高興，你知道是為什么嗎?

小馬過(guò)河作文(篇2)

一匹小馬在路上歡快的奔跑，一路上開(kāi)心極了，因?yàn)閶寢屪屗鰜?lái)見(jiàn)見(jiàn)世面，她一路上也交了好多好朋友，有螞蟻，河馬，燕子，小鹿等好多朋友，她心里也十分開(kāi)心。

跑了一會(huì)，她遇到了一條河，正準(zhǔn)備過(guò)去，這時(shí)它的好朋友螞蟻跑了過(guò)來(lái)，對(duì)小馬說(shuō)：千萬(wàn)不要過(guò)河，你會(huì)被淹死的，我的好多小伙伴就是因?yàn)檫@條河而喪命的，小馬聽(tīng)了嚇了一跳，伸出去的蹄子也趕忙收了回來(lái)，這時(shí)他的好朋友小鹿也跑了過(guò)來(lái)，對(duì)小馬說(shuō)：這條河很淺，前兩天我還跟著媽媽過(guò)去呢，小馬一聽(tīng)也猶豫了起來(lái)，到底會(huì)不會(huì)淹死呢，要不我再跑遠(yuǎn)一些，繞過(guò)這條河，她一直猶豫，這時(shí)她的媽媽也走過(guò)來(lái)了，對(duì)小馬說(shuō)：不要只聽(tīng)別人的話，要自己去嘗試一下，如果水深了，那就返回，如果水淺了不正好過(guò)去么，小馬聽(tīng)了感覺(jué)也對(duì)，就勇敢的邁著步子走了過(guò)去，正好水不深不淺，小馬成功的到達(dá)了對(duì)岸。

小朋友們，做什么事情不要只聽(tīng)別人的話，有些事經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐才知道對(duì)還是錯(cuò)。你們記住了嘛。

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小馬過(guò)河作文(篇3)

森林里有一座村莊，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。

村莊的磨坊里，一頭母馬莉莉生了一頭小馬叫白白，白白像雪一樣白。白白春天在花壇里玩耍，夏天在綠樹(shù)下乘涼，秋天去果園摘水果，冬天在院子里打雪仗。

日子一天天過(guò)去，白白長(zhǎng)大了。莉莉慈祥地說(shuō)：孩子，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，媽媽已經(jīng)老了，你可以把這一袋米馱到另一個(gè)村莊的飯店里嗎？好呀白白高興地答應(yīng)了。白白出發(fā)了，白白一邊跳一邊唱：我要把米馱到另一個(gè)村莊去我要把米馱到另一個(gè)村莊去它遇到了一條小河，白白不作文知道水有多深，它分別問(wèn)了水牛和小松鼠。

水牛說(shuō)：這水呀，很淺很淺才到我的小腿這里。小松鼠說(shuō)：這水呀很深很深，昨天我的表弟掉到河里被水沖走了。白白不知道要相信誰(shuí)，就跑回去問(wèn)媽媽。莉莉說(shuō)：孩子，你可以做一條小船呀。白白跟小松鼠說(shuō)：小松鼠，請(qǐng)你找點(diǎn)樹(shù)枝來(lái)。白白又跟水牛說(shuō)：水牛先生，請(qǐng)找點(diǎn)樹(shù)藤來(lái)。白白用樹(shù)枝擺成一排，然后用樹(shù)藤綁住樹(shù)枝就做成了一條小船。白白用小船渡過(guò)了小河，成功地把米馱到了另一個(gè)村莊的飯店里。

這個(gè)故事告訴我們，遇到困難要齊心團(tuán)結(jié)愛(ài)動(dòng)腦，就可以渡過(guò)難關(guān)。

小馬過(guò)河作文(篇4)

有一天，我看見(jiàn)家里有一袋麥子，就跑過(guò)去問(wèn)媽媽：“我?guī)湍邀溩玉W到磨坊吧?！眿寢尭吲d的說(shuō)：“好啊?！蔽荫W起口袋，往磨坊跑去，跑著跑著，一條河擋住了我的去路，我不知道該怎么辦？于是就問(wèn)旁邊的牛伯伯：“牛伯伯，這條河我能過(guò)去么？”牛伯伯說(shuō)：“水非常淺，剛沒(méi)過(guò)小腿，肯定能過(guò)去?！蔽衣?tīng)了牛伯伯的這番話，立刻有了自信心，跑到河邊準(zhǔn)備過(guò)去。這時(shí)，一只松鼠從數(shù)上跳了下來(lái)，攔住我，大叫：“小馬，別過(guò)河，河水會(huì)淹死你的！”我連忙收住了腳步，不知道怎么辦才好。心想：“還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧”。回到家，我問(wèn)媽媽：“我在路上遇到了一條河，我問(wèn)牛伯伯，牛伯伯說(shuō)水很淺，但當(dāng)我問(wèn)小松鼠時(shí)，它卻說(shuō)水很深。那我到底能不能過(guò)河呀？”媽媽說(shuō)：“孩子，那你有沒(méi)有想過(guò)為什么牛伯伯和小松鼠的答案是不同的？”我搖搖頭，不好意思的說(shuō)：“沒(méi)有想過(guò)。”這時(shí)，媽媽親切的對(duì)我說(shuō)：“做事首先要自己動(dòng)動(dòng)腦筋，不能光聽(tīng)別人的意見(jiàn)，你要自己親自試一試，不就全明白了么?！?/p>

聽(tīng)了媽媽的話，我心里感覺(jué)有了很大的信信心，當(dāng)我再次來(lái)到小河邊，勇敢地往前。原來(lái)，這條河水既不是牛伯伯說(shuō)得那么淺，也不想小松鼠說(shuō)得那樣深，但我依然很輕松地就過(guò)了河，最終把麥子馱到了磨坊。

通過(guò)這件事，讓我明白了沒(méi)做一件事都要自己想一想，還要?jiǎng)邮衷囈辉嚒?/p>

小馬過(guò)河作文(篇5)

在很久很久以前，森林里住著非常非常多的小動(dòng)物，其中有一個(gè)屋子里住著，一只馬媽媽還有一只小馬寶寶叫怕怕。你知道為什么叫怕怕嗎？因?yàn)樗鍪裁词虑槎己芘潞芘隆?/p>

然后，小馬在心里一直對(duì)自己說(shuō)：我很勇敢，我很勇敢。就這樣，小馬找到了牛爺爺，小馬就問(wèn)：牛爺爺你知道山羊爺爺?shù)募以谀睦飭幔颗敔斁驼f(shuō)：一直往前走有一條河，過(guò)去就到了。然后小馬怕怕就來(lái)到了那座橋。小馬怕怕看到橋下面是條流作文著很快的河流，小馬怕怕就過(guò)去找了小熊哥哥，它說(shuō)：熊哥哥那座橋我不敢過(guò)去，你知道怎么過(guò)嗎？熊哥哥就說(shuō)：你就大步地走過(guò)去就可以了呀。然后，小馬就聽(tīng)了熊哥哥的話，大步的往前走，雖然它一邊走一邊還是很害怕，腳也不停的抖動(dòng)著，但它不停的告訴自己：我很勇敢，我一定可以的。后來(lái)小馬終于成功的渡過(guò)了河，來(lái)到了山羊爺爺?shù)募摇?/p>

小馬通過(guò)這件事也懂得了，做什么事情都要去嘗試一下，相信自己一切皆有可能。

小馬過(guò)河作文(篇6)

有一天，小馬去對(duì)面的磨房送麥子。走著走著，眼看就要走到磨房了，可是，前面卻泛起了一條小河。

小馬看見(jiàn)了對(duì)面的`河馬大叔，便大聲問(wèn)道：“河馬大叔，這條河深不深呀?”

河馬大叔說(shuō)：“不深，不深，才剛到我的小腿肚呢!”

小馬半信半疑，當(dāng)它快要把腳進(jìn)河里的時(shí)候，有一只小松鼠從洞里跑出來(lái)，急忙說(shuō)道：“你不要命啦!之前我的幾個(gè)朋友來(lái)看我，它們走過(guò)來(lái)的時(shí)候，被水給沖走了呢!你最好小心點(diǎn)兒，要不，也會(huì)像我的朋友一樣慘!”

這時(shí)候，小馬真不知道該怎么辦了。于是，扭頭就跑回家，預(yù)備問(wèn)媽媽去了。還沒(méi)等小馬啟齒，媽媽就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小馬，怎么又回來(lái)了?是不是碰到難題了?不管碰到什么事，都一定要試過(guò)，才能下最后的結(jié)論，知道嗎?”

小馬說(shuō)：“我知道了，再見(jiàn)!媽媽?！?/p>

聽(tīng)了媽媽的話，小馬決心信念十足地又來(lái)到了河邊，它把腳伸進(jìn)河里，河既沒(méi)有那么淺，又沒(méi)有那么深，小馬很開(kāi)心!由于它幫媽媽送了麥子，還明白了一個(gè)道理，不要聽(tīng)別人的，一定要自己試過(guò)，才能下結(jié)論。

小馬過(guò)河作文(篇7)

《小馬過(guò)河》這個(gè)故事告訴我們，小馬先馱著麥子到磨坊去，半路它被一條河擋住去路，然后聽(tīng)老牛和松鼠的勸告，讓它更不知道能不能過(guò)河，最后聽(tīng)媽媽說(shuō)要勇于實(shí)踐，獨(dú)立思考，它才敢過(guò)河。

我最喜歡故事中的老馬，因?yàn)樗龥](méi)有直接告訴孩子能不能過(guò)河，而是讓孩子自己去嘗試，自己去思考，所以我喜歡她，“耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之。”

我最不喜歡松鼠，第一，是因?yàn)樾●R要過(guò)河時(shí)，它突然從樹(shù)上跳下來(lái)，打斷了小馬的思路；第二，是因?yàn)樗鼪](méi)有按照小馬的身高來(lái)說(shuō)，卻按照自己的身高來(lái)說(shuō)，所以我不喜歡它的行為?！坝H身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！?/p>

現(xiàn)在我終于懂得，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”

小馬過(guò)河作文(篇8)

河的兩岸住著小馬和黑馬。

有一天，小馬要過(guò)河去看外公，黑馬要過(guò)河去吃厚味的青草。它們倆走到獨(dú)木橋上，走到中間的時(shí)候誰(shuí)也不肯讓對(duì)方先過(guò)去，于是，它們倆就吵起來(lái)了。黑馬就發(fā)火了，小馬也氣憤了。它們就這樣吵下去，有一只螞蟻來(lái)到它們的腳下，看見(jiàn)小馬和黑馬正在爭(zhēng)吵，就說(shuō)：“你們倆別爭(zhēng)了，再這樣爭(zhēng)下去你們會(huì)掉下水里的，到最后沒(méi)有人可以救你們上來(lái)的?！毙●R和黑馬根本沒(méi)把小螞蟻的話聽(tīng)下去，繼承爭(zhēng)論。結(jié)果，橋開(kāi)始搖搖欲墜，“撲通”一聲小馬和黑馬都掉下了水里，小馬和黑馬一起喊：“救命啊！救命啊！”它們喊呀喊，喊了良久，也沒(méi)有人來(lái)救它們倆。小螞蟻看著這兩個(gè)家伙很可憐，但是又無(wú)能為力，只好在干著急。突然，小螞蟻看到有一個(gè)人正朝著橋的方向走來(lái)，于是，小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好方法，等到那人快要走到橋中心的.時(shí)候，小螞蟻?zhàn)叩侥侨说哪_下，狠狠的咬了一口。那個(gè)過(guò)路人感覺(jué)到痛苦悲傷，趕快朝腳下看，這樣就意外的發(fā)現(xiàn)了正在河中掙扎獲救的小馬和黑馬。

于是，小馬和黑馬得救了。最后，在小螞蟻的幫助下，小馬和黑馬互相報(bào)歉，并表示以后要懂得謙讓。

小馬過(guò)河作文(篇9)

今天我給大家講一個(gè)小馬過(guò)河的故事。那小馬不是真正的馬，而是我自已。因?yàn)槲野职质抢像R，我是小馬，所以在這樣叫。先說(shuō)說(shuō)小馬過(guò)河是怎么回事，因?yàn)槟翘煳覀內(nèi)ヅ郎?，下山時(shí)為了方便一點(diǎn)，所以走了一條近路，要過(guò)一條小溪，雖然小溪旁邊有橋，但是我們沒(méi)去走，我看見(jiàn)有個(gè)農(nóng)民在小溪上搭了一個(gè)石橋，所以我們就踏了過(guò)去，在過(guò)河時(shí)媽媽給我開(kāi)了一個(gè)玩笑，她故意走了回來(lái)，我們互相避讓，我看準(zhǔn)了一個(gè)石塊，媽媽亦看中了同一石塊，同時(shí)用腳踩了下去，我踩在媽媽的腳上，開(kāi)心的笑了。

過(guò)了第一條小溪后，我們發(fā)現(xiàn)一條更寬一點(diǎn)的小溪，雖然小溪很淺，但我們不想脫鞋，我和媽媽決定，自已搭一個(gè)橋過(guò)河，媽媽負(fù)責(zé)幫我們找大一點(diǎn)石塊，我負(fù)責(zé)運(yùn)輸給爸爸，爸爸在水中放穩(wěn)石塊后，我們走一步，然后再找石塊，再在水中放穩(wěn)，再走一步，這樣走到后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)大一點(diǎn)的石塊沒(méi)有了，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)把后面石頭搬到前面去用，這叫過(guò)河拆橋，那樣就不斷有石頭了，就這樣我和爸爸及媽媽三個(gè)人就過(guò)了小溪。你們說(shuō)，這是不是小馬過(guò)河。

小馬過(guò)河作文(篇10)

小馬豆豆長(zhǎng)大了，懂得幫助別人，體貼媽媽了。

一天，豆豆幫媽媽運(yùn)一袋大米到河對(duì)面的小兔家。當(dāng)它來(lái)到河邊時(shí)，奔流不息的河水擋住了它的去路，它不知道河水到底有多深。就去問(wèn)附近的松鼠叔叔和老牛伯伯。他們說(shuō)的都不一樣。松鼠叔叔說(shuō)：“那河水很深，前幾天還泡死了我的幾個(gè)同伴。”而老牛伯伯卻說(shuō)：“河水很淺，才到我的小腿呢１

豆豆覺(jué)得很難為，就決定回去問(wèn)媽媽。他回到家，就把事情告訴媽媽。媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，和藹可親的對(duì)小馬豆豆說(shuō)：“什么事愛(ài)問(wèn)是好的，但更需要去嘗試。”

豆豆聽(tīng)了媽媽的話趕忙跑到河邊，它高興奮興的過(guò)了河，把大米送給了小兔。

實(shí)在河水并不像松鼠叔叔說(shuō)的那樣深，也不像老牛伯伯說(shuō)的那樣淺。

小馬過(guò)河作文(篇11)

從前有一只小馬，它叫噠噠。媽媽每天都給河對(duì)面的大象伯伯送米。時(shí)間過(guò)得飛快，媽媽老了，小馬長(zhǎng)大了。媽媽叫小馬去給大象伯伯送米，小馬爽快的答應(yīng)了。小馬走到河邊不知道怎樣過(guò)河的對(duì)面去，它問(wèn)牛伯伯：“牛伯伯，牛伯伯，河有多深??？”牛伯伯說(shuō)：“河只有你的馬蹄那么深，”小馬走到河邊，剛抬起左腳，小松鼠說(shuō)：“昨天小河淹死了我的一個(gè)兄弟，你千萬(wàn)別過(guò)去，”小馬放下了腳不知道該怎么辦，它回去找媽媽。

媽媽對(duì)小馬說(shuō)：“光聽(tīng)不行的，須要你自己試試，”小馬聽(tīng)了連忙點(diǎn)頭。他回到小河邊，它又抬起左腳，小松鼠又說(shuō)：“你不怕淹死嗎？”小馬說(shuō)：“媽媽說(shuō)要自己試試才行。”小馬走到河里發(fā)現(xiàn)水不像牛伯伯說(shuō)的那樣淺，也不像小松鼠說(shuō)的那樣深。

河岸讀后感(匯集8篇)

作文相信大家都寫過(guò)吧，寫作也是一個(gè)抓緊挖掘問(wèn)題的獨(dú)特過(guò)程，寫一篇好作文需要很長(zhǎng)時(shí)間的積累。對(duì)如何寫作文感到棘手？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的河岸讀后感(匯集8篇)，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

河岸讀后感【篇1】

風(fēng)語(yǔ)河岸柳

《風(fēng)語(yǔ)河岸柳》的作者是英國(guó)作家肯尼斯﹒格拉姆。這本書是一本兒童讀物。最初只是作者講給他綽號(hào)小老鼠的小兒子阿拉斯特聽(tīng)的床邊小故事，在1908年出版后，成為最著名的兒童讀物之一。

故事是圍繞著河邊的幾只小動(dòng)物展開(kāi)的，一只鼴鼠在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天遇上了一只和藹、見(jiàn)多識(shí)廣的水鼠，水鼠邀請(qǐng)鼴鼠到河上劃船游玩。從此，鼴鼠在他的朋友身邊體驗(yàn)到了一種新的生活。在河邊，在漫長(zhǎng)的金色夏天，風(fēng)吹過(guò)柳樹(shù)時(shí)，在輕輕低語(yǔ)著它的秘密。生活充滿了興奮和冒險(xiǎn)，還有新的朋友：水獺和獾，當(dāng)然少不了蛤蟆先生著名的、聰明的、了不起的癩蛤蟆先生……當(dāng)然，這只的蛤蟆先生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他的朋友們可不以為然，當(dāng)他瘋狂的迷上駕車時(shí)，他變成了一只極愚蠢、極危險(xiǎn)的癩蛤…當(dāng)然，在經(jīng)歷了那么多的磨練后，最終，在朋友們的幫助下，鼴鼠學(xué)到了很多知識(shí)，癩蛤蟆也變成了一只成熟、穩(wěn)重、謙虛的蛤

這本書語(yǔ)言輕松、優(yōu)美、流暢，以生活中孩子們經(jīng)常見(jiàn)到的或很熟悉的小動(dòng)物入手，從動(dòng)物的眼光來(lái)看帶世界，把孩子帶入了風(fēng)景如畫般的小河邊：動(dòng)物們見(jiàn)面后互相問(wèn)候，彼此友好；在朋友遇到困難后，積極幫助，盡自己所有給朋友提供便利；通過(guò)自己的努力，幫助朋友改掉缺點(diǎn)……這些都是孩子們能從書中學(xué)到的優(yōu)良品質(zhì)。書中對(duì)景物的描寫也使人身臨其境，感受到大自然四季景色的神奇。

河岸讀后感【篇2】

讀了《河水與河岸》這篇寓言，我受到了很大啟發(fā)。河水之所以能匯成湖海，是靠著默默無(wú)聞的河岸來(lái)限制它。然而，寓言中愚昧的河水卻不懂，認(rèn)為河岸羈絆住了它。它不聽(tīng)河岸的勸告，沖垮了河岸，淹沒(méi)了莊稼，漫野橫流。結(jié)果，河水不但給人們帶來(lái)了巨大的損失，也無(wú)謂地毀滅了自己。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，類似的事情不也常有發(fā)生嗎？

有的青少年，把紀(jì)律和法制看成是對(duì)自己的束縛，把家長(zhǎng)、老師的勸告當(dāng)作耳邊風(fēng)，以致做出一些違法的事，結(jié)果走上了犯罪的道路，白白浪費(fèi)了自己的青春。本來(lái)，他們可以成為祖國(guó)的棟梁之材，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。但是，他們?yōu)榱俗非笏^的“自由”生活，像那愚昧的河水一樣，走上了自我毀滅的道路。

唉！這是多美令人痛心的事?。?/p>

這些人由于無(wú)知，造成了極其嚴(yán)重的后果。國(guó)家損失了一個(gè)人才，少了一個(gè)可以為民出力的人，卻增添了一個(gè)破壞社會(huì)、毀滅自己的可悲可恥的人……

我，一個(gè)少先隊(duì)員，希望所有的青少年，都能以那愚昧的河水為戒，永遠(yuǎn)循著那堅(jiān)實(shí)的“河岸”，不停地向前，做一個(gè)遵紀(jì)守法、對(duì)祖國(guó)有用的人。

河岸讀后感【篇3】

一個(gè)很惡俗的套路式happyending的故事，可是冬天就喜歡讀這樣的故事。我是真的不喜歡冬天，不喜歡穿的臃腫不堪，做起事情來(lái)束手束腳的，每天從被窩里爬出來(lái)就已經(jīng)消耗掉我一天一半的熱情了。這個(gè)時(shí)候就想要讀一個(gè)像烤紅薯一樣熱氣騰騰香甜香甜的故事，冬天就是需要補(bǔ)充能量啊。這本書讀起來(lái)挺輕松的，雖說(shuō)要走出自己的閱讀舒適區(qū)，可偶爾也能放縱一下自己，對(duì)吧。

喜久子這個(gè)角色偶爾會(huì)讓我有些代入感，不過(guò)我跟她并不像，只是有些時(shí)刻人和人的情感總會(huì)有些相通之處罷了。里面有一個(gè)場(chǎng)景是，放學(xué)的時(shí)候下雨了，很大的雨，肉子沒(méi)有來(lái)接她，她冒雨跑回家，肉子還在睡覺(jué)，房間里面陰沉沉的，世界是冷色調(diào)的，雨水敲打著窗戶，她突然很想哭。看到這，我也很想哭。記憶中有很多這種畫面，小時(shí)候沒(méi)什么玩具，也沒(méi)什么玩伴，家里有的只是書，下雨的時(shí)候我就搬個(gè)小板凳，坐在門前看著雨從門檐上一滴一滴地飄下來(lái)，感覺(jué)，很寂寞。不過(guò)那會(huì)還小，不知道自己內(nèi)心的情緒該怎么稱呼，只是覺(jué)得內(nèi)心像一片荒蕪的草原，有風(fēng)嗚嗚地吹著。從小就喪，偶爾開(kāi)心一下轉(zhuǎn)瞬就能自己把自己高興的火苗掐滅了?，F(xiàn)在好些了，調(diào)節(jié)情緒的能力提高了，也可能是跟負(fù)面情緒相處久了，習(xí)慣了。

所以我一點(diǎn)都不討厭肉子，我很羨慕她，因?yàn)槲抑雷约河肋h(yuǎn)也不可能成為這樣的人，她不會(huì)回頭看，也不會(huì)擔(dān)心未來(lái)，而我永遠(yuǎn)在瞻前顧后。我希望我身邊有這樣一個(gè)存在，我希望有這樣一個(gè)人來(lái)愛(ài)我。

我最近一直在想是不是遙遠(yuǎn)的某一天我能變成一個(gè)成熟穩(wěn)重的人，可是這本書某種程度上戳破了我的這個(gè)夢(mèng)想——沒(méi)有一個(gè)大人是真的成熟而完整的。不過(guò)想想也是，小時(shí)候總覺(jué)得二十多歲的時(shí)候已經(jīng)算一個(gè)大人了，可是現(xiàn)在的我覺(jué)得自己明明還是個(gè)小孩。大概成熟就是一條漸近線吧，我們只能做到比以前的自己更成熟。

河岸讀后感【篇4】

故事是圍繞著河邊的幾只小動(dòng)物展開(kāi)的，一只鼴鼠在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天遇上了一只和藹、見(jiàn)多識(shí)廣的水鼠，水鼠邀請(qǐng)鼴鼠到河上劃船游玩。從此，鼴鼠在他的朋友身邊體驗(yàn)到了一種新的生活。在河邊，在漫長(zhǎng)的金色夏天，風(fēng)吹過(guò)柳樹(shù)時(shí)，在輕輕低語(yǔ)著它的秘密。生活充滿了興奮和冒險(xiǎn)，還有新的朋友：水獺和獾，當(dāng)然少不了蛤-蟆先生-----著名的、聰明的、了不起的癩蛤-蟆先生當(dāng)然，這只的蛤-蟆先生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他的朋友們可不以為然，當(dāng)他瘋狂的迷上駕車時(shí)，他變成了一只極愚蠢、極危險(xiǎn)的癩蛤當(dāng)然，在經(jīng)歷了那么多的磨練后，最終，在朋友們的幫助下，鼴鼠學(xué)到了很多知識(shí)，癩蛤-蟆也變成了一只成熟、穩(wěn)重、謙虛的蛤

這本書語(yǔ)言輕松、優(yōu)美、流暢，以生活中孩子們經(jīng)常見(jiàn)到的或很熟悉的小動(dòng)物入手，從動(dòng)物的眼光來(lái)看帶世界，把孩子帶入了風(fēng)景如畫般的小河邊：動(dòng)物們見(jiàn)面后互相問(wèn)候，彼此友好；在朋友遇到困難后，積極幫助，盡自己所有給朋友提供便利；通過(guò)自己的努力，幫助朋友改掉缺點(diǎn)這些都是孩子們能從書中學(xué)到的優(yōu)良品質(zhì)。書中對(duì)景物的描寫也使人身臨其境，感受到大自然四季景色的神奇。

這是本值得向孩子推薦的好書。

河岸讀后感【篇5】

今天，我讀完了《梅溪河岸》這本書，使我感受頗深。

這本書的作者是羅拉·英格斯·懷德，這本書講述了她小時(shí)候跟隨父母搬遷到梅溪河岸生活的故事。他們來(lái)到梅溪河岸的時(shí)候，他一開(kāi)始住的是地洞，后來(lái)，又自己建了一個(gè)很漂亮的小木屋。羅拉覺(jué)得那里就是天堂，到處都充滿了生機(jī)，每天都很開(kāi)心。她的爸媽每天也在辛勤的。照顧田里的小麥，羅拉和姐姐瑪麗也上學(xué)了，雖然會(huì)受到別的同學(xué)的欺辱，但她們還是真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)，這種精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)校，可能因?yàn)橐患∈露c別人吵架，我們應(yīng)該寬容大度一點(diǎn)，不那么斤斤計(jì)較。

然而，一年以后，就在收獲小麥的前夕蝗災(zāi)襲來(lái)，小麥絕收。爸媽一年付出的心血全都白費(fèi)了，一家人都很失落，但羅拉的爸爸沒(méi)有灰心，為了養(yǎng)活全家，他只好只身去了千里之外打工，非常辛苦。羅拉好想好想爸爸，每天都在盼著他早點(diǎn)回家。

讀完這本書，我深刻的體會(huì)到了拓荒者家庭的辛苦，好不容易小麥要成熟了，卻被蝗蟲給吃了，我想，如果是我的話，可能早就失望放棄了，但他們還是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活著，這使我十分感動(dòng)。雖然生活多么艱苦，但他們一家還是和睦的生活著，不像我和妹妹遇到一點(diǎn)事都會(huì)吵起來(lái)，兒羅拉與瑪麗相親相愛(ài)，一起玩耍，這點(diǎn)我和妹妹應(yīng)該向她們學(xué)習(xí)。

我建議大家也來(lái)讀一讀這本書，真的很讓人感動(dòng)哦！

河岸讀后感【篇6】

“Wind in the willows”其意為風(fēng)語(yǔ)河岸柳，即《柳林風(fēng)聲》。這是一個(gè)爸爸寫給兒子的童話，是適合大家圍坐在初夏時(shí)節(jié)的樹(shù)陰下，伴著徐徐微風(fēng)共同傾聽(tīng)的故事。

膽小怕事又生性喜歡冒險(xiǎn)的鼴鼠；熱情好客、充滿浪漫詩(shī)趣的河鼠；具有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范的老獾；愛(ài)吹牛、追求時(shí)髦的蛤蟆。這是《柳林風(fēng)聲》中塑造的非?？蓯?ài)的動(dòng)物形象。故事主要講述了蛤蟆靠祖?zhèn)骷覙I(yè)揮霍浪費(fèi)，且不斷追求新奇玩意兒，上當(dāng)受騙入監(jiān)獄，差點(diǎn)連命都搭上。幸虧他忠實(shí)的朋友們把他救了出來(lái)。他們都曾經(jīng)在追求新鮮、刺激、冒險(xiǎn)的心態(tài)下遠(yuǎn)離家園，但最終都在家的召喚下回歸了家園，找回自我。

文中的獾曾說(shuō)：“很久以前，就在這片野林覆蓋的地面上，有過(guò)一座人類的城池！他們就在我們腳下的這個(gè)地方居住，走路，睡覺(jué)，辦事……他們是個(gè)強(qiáng)大的民族，很富有，很擅長(zhǎng)建筑！他們蓋的房子經(jīng)久耐用，因?yàn)樗麄冏哉J(rèn)為，他們的城市是永存不滅的……但是人類來(lái)了，在這兒住了一陣，繁衍生息，建造房屋，然后又離開(kāi)了?？墒俏覀兪冀K留下不走，守護(hù)著自己的家園?！笔前?！人們離開(kāi)家園四處奔波，尋找新的世界。但是他們卻在金錢、權(quán)利、美色的誘惑下，忘記了自己的家園，忘記了那熟悉的地方，忘記了自己的初心。說(shuō)只是出去看看，卻不見(jiàn)那熟悉的身影歸來(lái)。但家才是人們的港灣，它讓你依賴，那兒的一切都溫馨美好。

你建造的家園，是你永遠(yuǎn)的歸宿，家的大門始終向你敞開(kāi)，等待著你那熟悉的腳步。我是六年級(jí)四班的張熙雯，讓我們一起翻開(kāi)《柳林風(fēng)聲》，去品味人間百態(tài)和家的溫暖吧。

河岸讀后感【篇7】

剛看完另一個(gè)不是親生女兒套路的故事，所以本書的結(jié)尾部分并沒(méi)有引起我很大的共鳴。但依舊不影響這個(gè)溫暖的小鎮(zhèn)里溫暖的人們讓我熱淚盈眶啊。

前半部分里，比起小喜久的完美無(wú)缺，年少懂事，我更喜歡美里亞那小女生特有的小性子，真實(shí)可愛(ài)。到后半部分，女生分裂得到解決，小喜久在二宮面前的那場(chǎng)坦白局讓人物形象更加飽滿，到她終于正視自己的問(wèn)題之后的描寫，都讓我漸漸喜歡上這個(gè)偽成熟（再怎么懂事也還是孩子呀）的女孩。最讓我抓不住的是二宮的人物形象，有點(diǎn)懸著的感覺(jué)。

肉子真的有那么丑嗎？從頭到尾一直被提醒她的各種丑態(tài)。感覺(jué)有點(diǎn)刻意與她陽(yáng)光開(kāi)朗（可以說(shuō)天然或少根筋嗎）的性格形成鮮明對(duì)比?？桃舛嗔司筒荒敲醋匀涣鲿沉?。不過(guò)，老好人的角色在生活中確實(shí)總是備受挫折呢。

小鎮(zhèn)其他人的性格特點(diǎn)也比較單維度。就都是溫暖純良（貌似最近這個(gè)詞挺流行）的人啊。

河岸讀后感【篇8】

第一次讀蘇童，便是《河岸》。故事講述的是70年代的殘酷青春，講述了庫(kù)文軒、庫(kù)東亮父子的荒誕命運(yùn)，展現(xiàn)了生命的卑微卻頑強(qiáng)，青春成長(zhǎng)的煩惱和歷史的荒誕不經(jīng)。

哈佛大學(xué)教授王德威說(shuō)：“蘇童的世界令人感到不能承受之輕，那樣工整精妙，卻是從骨子里就掏空了的。”掏空了的青春，掏空了的對(duì)幸福的渴望。

父親一夜間從書記變成疑犯，從正直清白變成背叛下流，從岸上走向船上；母親的指責(zé)，怒罵，不恥；周圍人的嘲諷與踐踏；美好瞬間崩塌，剩下的是扭曲的世界。就是這扭曲造成了東亮畸形而扭曲的青春，“空屁”隨著童年的嘲諷一直伴隨著東亮?！翱掌ā钡降资鞘裁?？是空蕩蕩的青春，是受盡侮辱的青春，是不敢寂寞的無(wú)謂掙扎…..

河與岸的距離那么近，又那么遠(yuǎn)。身份不明的庫(kù)文軒，他人生一下子黑暗了，離開(kāi)岸上的他一直堅(jiān)信自己還是烈屬。但是，相信他的人又有多少呢？他開(kāi)始暈岸，懼怕岸上的一切，怕那堅(jiān)實(shí)的大地。但他一如既往地以兒子的身份祭拜烈士，一如既往地堅(jiān)持著自己的信仰。東亮的青春是尋找的過(guò)程，他不斷東碰西撞，不斷尋找，不斷摸索。他的青春在哪？他的精彩在哪里？他不想和父親一樣變成一條“魚”，可是他又被岸上拋棄了。他思考：河，還是岸？他該往哪里走？幸福呢？哪里才有幸福？最后，他似乎知道幸福在哪里，可是他到不了?！拔迕X，到幸福那里去。那么好的地方，那么便宜，可惜我去不了?！?/p>

庫(kù)文軒在生命的最后時(shí)刻，赫然發(fā)現(xiàn)一生賴以生存的徽征已經(jīng)不復(fù)存在，信仰瞬間崩塌。那一條魚去了哪里？慌張，不安，緊張一股腦兒地出現(xiàn)，他們的徽征比他們的一切都更重要。他把它強(qiáng)行地烙在自己的腦里，靈魂里。最后，在夕陽(yáng)的照耀下，那一刻?hào)|亮恍惚了，身負(fù)烈士石碑的父親在水下一聲聲地召喚“下來(lái)吧，下來(lái)吧”的呼喚中，找到解脫，又重新找到信仰。東亮覺(jué)得耀眼。

東亮的離開(kāi)岸邊的卑微生命，只能記錄在本子上的卑微愛(ài)情，“空屁”一樣被踐踏的尊嚴(yán)。一張張的警告牌，讓他措手不及，讓他無(wú)處躲藏。直面無(wú)處申訴，無(wú)處選擇的悲哀。當(dāng)一個(gè)人的生命里再也沒(méi)有了選擇，妄圖借助“愛(ài)”來(lái)繼續(xù)生存的人，卻永生驅(qū)逐。

東亮的青春，在河？在岸？

以后的河岸又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？青春凌亂的步履又在哪里？沒(méi)有人知道。

刺馬讀后感（集合三篇）

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么總結(jié)呢？不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的罪馬讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

刺馬讀后感篇1

《罪馬》的作者是沈石溪。故事里的白珊瑚、婁阿甲、高導(dǎo)演是馬戲團(tuán)里的主人公。

有一次，馬戲團(tuán)到哀牢山一個(gè)名叫黑虎冢的村寨慰問(wèn)演出。可能是因?yàn)閷W(xué)員沒(méi)有把雜草清理干凈，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)雜草底下的蛇洞，表演超級(jí)馬術(shù)的一位男士婁阿甲和一匹雌馬白珊瑚在表演的時(shí)候，白珊瑚的馬蹄聲吧在蛇洞內(nèi)睡覺(jué)的`虎斑游蛇從睡夢(mèng)中驚醒，虎斑游蛇從洞中竄了出來(lái)，珊瑚冷不防看到一條蛇，馬頭一扭，偏離了原來(lái)的路線。因?yàn)閵浒⒓椎念^剛從馬肚下鉆出來(lái)，只聽(tīng)咚的一聲，婁阿甲的頭撞到了草地上的一塊石頭。最后由于流血過(guò)多已經(jīng)死亡。在婁阿甲死亡以后，白珊瑚一直在絕食，瘦的肋骨都露了出來(lái)。直到婁阿甲的妻子歐陽(yáng)花貝把它說(shuō)服。

讀了這個(gè)故事，我知道了動(dòng)物也是有感情的，你對(duì)它好，它也會(huì)對(duì)你好。人心換人心，人心換動(dòng)物心。不是嗎？希望同學(xué)們能保護(hù)動(dòng)物，不再讓動(dòng)物受到傷害。

刺馬讀后感篇2

讀了《罪馬》這本書，我被罪馬那忠于主人的那股精神而感動(dòng)了。

《罪馬》講的是在白珊瑚還在吃奶時(shí)，婁阿甲把它帶回宿舍同住。還將自己的.棉被給它蓋，自己的蚊帳給它罩，逐漸成為心心相印的好朋友?？捎幸蝗眨趭浒⒓籽莩鰰r(shí)，由于一條虎斑蛇驚住了白珊瑚，使它出現(xiàn)了失誤，導(dǎo)致婁阿甲后腦勺出血致死。但婁阿甲臨死前還說(shuō)不要難為白珊瑚。之后，白珊瑚一度意志消沉，還把頭馬的位置讓給另一匹馬——眉心紅。甚至，為了阻止自己的孩子藍(lán)寶貝挑釁眉心紅不顧親情踢傷了它。正當(dāng)人們感到疑惑不解時(shí)，白珊瑚逃走了，逃到了婁阿甲的墓地，為主人守靈……

起初，我認(rèn)為人才是最重情感的。我讀完后，我改變了這種看法，有了新的認(rèn)識(shí)。白珊瑚為了給主人守靈放棄了馬戲團(tuán)頭馬的位置。是多么的偉大呀！

誰(shuí)能說(shuō)動(dòng)物沒(méi)有情意？！

刺馬讀后感篇3

暑假里，我看了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《罪馬》，這匹馬叫白珊瑚，很通人性，也很重感情。我邊看邊哭，很受感動(dòng)。

白珊瑚是馬戲團(tuán)里演出的頭馬，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是在一次高難度的演出中，由于受到蛇的驚嚇，導(dǎo)致主人婁阿甲的意外死亡。于是白珊瑚成為了一匹罪馬，大家都要把它處死來(lái)陪葬婁阿甲。但是婁阿甲在搶救的途中說(shuō)過(guò)不要為難白珊瑚。最后，大家放過(guò)了白珊瑚，可是白珊瑚不能原諒自己的過(guò)失。它把頭馬的位置讓給“眉心紅”，并且平息了自己的孩子“藍(lán)寶貝”與“眉心紅”的'爭(zhēng)權(quán)風(fēng)波。待一切安排妥當(dāng)后，在一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的夜晚，悄悄地逃走了。從此，白珊瑚出沒(méi)在婁阿甲的墳?zāi)古裕灰匆?jiàn)蛇，不管是紅蛇綠蛇黑蛇白蛇花蛇大蛇小蛇毒蛇或無(wú)毒蛇，它立刻毫無(wú)畏懼地沖過(guò)去，用凌厲的馬蹄將蛇踩死。當(dāng)?shù)氐娜藗兌冀兴笆仂`馬”或是“踩蛇馬”。

白珊瑚雖然是匹馬，可是它象人一樣有感情，跟主人生死相隨。我很喜歡它。

淘氣包馬小跳讀后感集合

作文在我們?nèi)粘Ｉ钪姓急群艽?，文章寫作可以提高我們?duì)文字的嗅覺(jué)，寫作文前需要整理思路，做到胸有成竹。有哪些值得我們可以借鑒的作文呢？以下是由小編為你整理的《淘氣包馬小跳讀后感集合》，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

淘氣包馬小跳讀后感【篇1】

暑假里，我看了一本楊紅纓寫的《淘氣包馬小跳之暑假奇遇》。

書中寫到，馬小跳在他的爺爺奶奶家度過(guò)的暑假。他的爺爺奶奶住在山區(qū)。大自然是人類最好的課堂，馬小跳每天都在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在那里，馬小跳結(jié)識(shí)了黑豬，大黃狗，小猴子等動(dòng)物，還見(jiàn)識(shí)了穿山甲，娃娃魚，果子貍等珍稀動(dòng)物。他度過(guò)了一個(gè)有意義，難忘的暑假。

回想我過(guò)的暑假，幾乎每天都是玩中度過(guò)。我也學(xué)著馬小跳，在暑假里好好地“玩”了一個(gè)夏天。有一次，媽媽讓我給花盆里的花澆水，而我卻無(wú)意間澆了墨水，當(dāng)我知道自己澆錯(cuò)水后，心里十分惶恐。再看看那朵花，居然慢慢地變成了黑色。我心里吃了一驚，心想；這花怎么變成了黑色？于是去查了資料。原來(lái)，花兒的根吸收了墨水，那墨水是黑色的。那花兒變成黑色也應(yīng)是理所當(dāng)然。

這樣細(xì)細(xì)一想，大自然真的是人類最好的課堂。那花草樹(shù)木，飛禽走獸則是最好的老師。馬小跳的故事還將陪我度過(guò)更美好的時(shí)光。

淘氣包馬小跳讀后感【篇2】

最近，我看了《淘氣包馬小跳》。這部電影深受同學(xué)們的喜愛(ài)，也讓我著迷。

說(shuō)到調(diào)皮蛋，大家可能會(huì)想到這是形容學(xué)習(xí)不上進(jìn)的孩子的詞語(yǔ)，在我還沒(méi)看電影前，我對(duì)“調(diào)皮蛋”的理解也是這樣的，可自從我看了《淘氣包馬小跳》后，我就對(duì)“調(diào)皮蛋”這個(gè)詞又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。《淘氣包馬小跳》是以主人公馬小跳為主線的，電影展示了一個(gè)善良、愛(ài)動(dòng)腦筋、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的調(diào)皮蛋。

馬小跳雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但他忽略了成年人的諸多障礙，繼續(xù)做自己想做的事，一整天過(guò)著沒(méi)有成績(jī)、沒(méi)有煩惱的生活。一會(huì)兒幫賣花的小女孩，一會(huì)解救一頭即將被吃了的小羊，一會(huì)和他的玩伴野豬旋風(fēng)去探險(xiǎn)……

馬小跳這樣快樂(lè)，我想還要?dú)w功于他的爸爸媽媽。雖然馬小跳的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但他們沒(méi)有給馬小跳太多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并耐心地輔導(dǎo)馬小跳，讓他找到自信。

其實(shí)，在我們身邊，有很多像馬小跳一樣的淘氣包。有時(shí)候，我甚至覺(jué)得他們很可愛(ài)。我覺(jué)得他們應(yīng)該需要朋友的幫助，老師的關(guān)心，還有自己的藍(lán)天。

我覺(jué)得這部電影不僅適合我們看，也適合家長(zhǎng)看。我相信，家長(zhǎng)看了就會(huì)理解我們。

《雜技小精靈》觀后感

星期五我們學(xué)校的全體學(xué)生一起觀看了《雜技小精靈》這部電影，主角叫高興，他非常有演雜技的天賦，前幾次高興要父母給高興學(xué)鋼琴、畫畫等，過(guò)了幾個(gè)星期他就懶的學(xué)了。

我們進(jìn)去坐下了。我們坐在最后一排。是時(shí)候開(kāi)始看電影了。燈滅得很慢，大家都很安靜。

一開(kāi)始，高興在雜技團(tuán)里看見(jiàn)表演的人很厲害，他自己也想去參加，可以被保安給攔住了，高興躲在演員的褲子里，被里面的丁老師發(fā)現(xiàn)了，最后被雜技團(tuán)里的丹丹給拉出去了。加入雜技團(tuán)后，他無(wú)法適應(yīng)艱苦的訓(xùn)練和紀(jì)律。他還欺負(fù)他的師弟小黑頭。他技妒丹丹，丹比他強(qiáng)，這讓教練哭笑不得。

過(guò)了不久，頑皮的高興他因追打鸚鵡而遇險(xiǎn)，丹丹為了救高興，把自己的手給弄傷了，不能去參加香港參加慰問(wèn)海軍部隊(duì)的演出。高興地幫助她過(guò)境到香港，他上臺(tái)表演，受到海軍官兵的歡迎。

柳團(tuán)發(fā)現(xiàn)自己樂(lè)于關(guān)心他人，認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)，決定讓他留下來(lái)。當(dāng)高興得知丹丹因?yàn)樵胁恍以庥龆剂俗蚤]癥，通過(guò)和她共演“雙人空中芭蕾舞”節(jié)目，幫助她解開(kāi)多年心結(jié)。她終于開(kāi)口說(shuō)話，恢復(fù)了活潑天性。

他經(jīng)過(guò)磨練，變得愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)，孝敬長(zhǎng)輩，高興的父母開(kāi)心得流淚了。

我看完了這部《雜技小精靈》電影后，我感受到了：“無(wú)論學(xué)什么東西，只要自己認(rèn)真的去學(xué)的話什么事都可以做的好?！彼自捳f(shuō)的好：只要有恒心，鐵柱磨成針。

《雜技小精靈》觀后感

今天，我在學(xué)?？戳穗娪啊峨s技小精靈》，同學(xué)們都很興奮，我們的心情好極了。

在電影的開(kāi)頭，是關(guān)于一個(gè)叫快樂(lè)的小男孩。他很淘氣很聰明。他在學(xué)?？偸侨锹闊?。課外，爸爸媽媽給他報(bào)了樂(lè)器班，他學(xué)了不久就不學(xué)了，他又上美術(shù)班，爸爸給他買了各種各樣的顏料，可他學(xué)了一個(gè)學(xué)期又不學(xué)了……偶然的一次機(jī)會(huì)，他看了一場(chǎng)雜技表演，于是，他又想學(xué)雜技，回到家里，他照著雜技演員的樣子，又是化妝又是表演雜技，弄得家里亂七八糟，爸爸媽媽看到他這樣真是哭笑不得，這時(shí)他央求爸爸媽媽一定要學(xué)習(xí)雜技，爸爸媽媽堅(jiān)定的說(shuō)：“不行！

” 他的情況被中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士雜技團(tuán)柳團(tuán)長(zhǎng)知道了，她安排丁教練去做他爸爸媽媽的思想工作。終于，他進(jìn)了雜技團(tuán)。但是學(xué)習(xí)雜技是一件很苦的事情，他在家里嬌生慣養(yǎng)慣了，吃不了苦，總是耍小聰明偷懶，做了許多錯(cuò)事，幾次都差點(diǎn)被團(tuán)里開(kāi)除，但他從每一次錯(cuò)誤中都明白了自己哪一點(diǎn)做得不好，從中吸取教訓(xùn)。

最后，他團(tuán)結(jié)隊(duì)友，刻苦訓(xùn)練，成為一名優(yōu)秀的雜技演員，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

看這部電影使我明白，害怕困難的人什么也得不到。正如宋慶齡先生所說(shuō)，任何成就都是努力工作的結(jié)果。

淘氣包馬小跳讀后感【篇3】

馬小跳，一個(gè)耳熟能詳?shù)拿?。他是我們心中的偶像，帶給我們很多快樂(lè)和驚喜。他調(diào)皮搗蛋，但很幽默；他鬼點(diǎn)子多，但卻充滿正義感。

是個(gè)性格豐富，令人深刻的人物?？赐赀@本書，讓我不由得發(fā)出感嘆。

這是小大人丁文濤篇，其中最后那場(chǎng)引蛇出洞和驚心動(dòng)魄令我受益良多。

丁文濤觀察敏銳、足智多謀，偷偷地在暗中觀察，那幾個(gè)買花的小女孩，才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大陰謀，原來(lái)，她們之所以這個(gè)年紀(jì)不去上學(xué)卻出來(lái)賣花，眼睛常常盯著一個(gè)地方，不愿與別人有太多交際。是因?yàn)橛幸粋€(gè)**的男人在控制著她們。不僅要她們把賣花得的錢上交，還因?yàn)槟莻€(gè)小姑娘放走路上的行人就去訓(xùn)斥她。

為了讓夏林果理自己，就把這事說(shuō)了出來(lái)。恰巧被馬小跳聽(tīng)見(jiàn)了，可丁文濤不愿意管這事，馬小跳卻毅然決然地說(shuō)：“你不管我管。

”說(shuō)著便跑著出去了。

馬小跳急了。唐飛、毛超和張達(dá)討論如何幫助這些可憐的小姐妹。最后，毛超和張達(dá)報(bào)警，馬小跳和唐飛去救人。

不料，男子注意到馬小跳和唐飛正正在和小女孩們聊天拉扯，徑直向馬小跳和唐飛的方向走去。

不一會(huì)兒，馬小跳與唐飛兩個(gè)小家伙毫不畏懼的與歹徒展開(kāi)了盤古開(kāi)天辟地般激烈的戰(zhàn)斗。很快就引起了周圍行人的注意。就問(wèn)：

“你們?yōu)槭裁创蠹已?？”馬小跳義正言辭地說(shuō)出了原委，臉上沒(méi)有意思害怕，反而充滿了自信。這引起了眾人的憤恨，大聲指責(zé)那個(gè)壞人。

警察也聞?dòng)嵍鴣?lái)，將壞人繩之以法。真是驚心又動(dòng)魄的一幕呀！

經(jīng)過(guò)拷問(wèn)后得知，那幾個(gè)小姑娘是被拐騙到這里的。臨走前，她們來(lái)感謝恩人。全班同學(xué)知道后，給了她們一些禮物。

不用說(shuō)，馬小跳是最活躍的，他還把所有的書包都發(fā)出去了。旁邊的老師、阿姨都流下了感動(dòng)的淚水。

我忍不住被感動(dòng)了。馬小跳值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)勇敢和正直；學(xué)會(huì)愛(ài)和奉獻(xiàn)；學(xué)會(huì)無(wú)所畏懼，不向**勢(shì)力低頭。他的行為值得我們?nèi)J佩，去鼓掌！

淘氣包馬小跳讀后感【篇4】

在寒假里我讀了幾本課外書，我印象最深的是《淘氣包馬小跳》。

在這本書里，我發(fā)現(xiàn)馬小跳是一個(gè)活潑、可愛(ài)、調(diào)皮的小男孩，他用快樂(lè)填滿了自己的心，用童真和興趣點(diǎn)綴著自己的生活！他讓我陽(yáng)光燦爛，他帶走了我所有的憂郁，讓我感到快樂(lè)！真的感謝楊阿姨創(chuàng)造了而此優(yōu)秀的作品，它改變了我的生活，盡管一天到晚學(xué)習(xí)很緊張，但渴望快樂(lè)的我依然會(huì)抽時(shí)間細(xì)細(xì)品讀《淘氣包馬小跳》系列。

我非常感謝黃先生為我們推薦這本書。我相信許多學(xué)生也會(huì)喜歡這本書。

《淘氣包馬小跳》系列叢書，我特別喜歡。馬小跳的幽默風(fēng)趣自然是吸引我的原因之一，但書中提到的一些小事也是我不能放下這本書的原因。尤其是這件事：

有三個(gè)人。他們抓住孔雀，讓路人給它拍照。每件都要花人民幣。我覺(jué)得這些人太黑心。

有一天，我遇到了這樣一件事。

我和媽媽去公園玩。我們累了，就在大樹(shù)下休息。樹(shù)下，有一對(duì)夫妻，女的穿著一身黑，男的滿臉橫肉，旁邊有個(gè)不大不小的籠子，我湊近看了看，里面裝的竟是兩只剛出生不久的小老虎?？吹秸信粕系膸讉€(gè)大字“和老虎寶寶合影，\d元兩張”，我才恍然大悟。

媽媽見(jiàn)我對(duì)籠子這么好奇，以為我想拍照，就掏出錢，說(shuō)：“佳佳，要不來(lái)兩張！”我把媽媽的錢推開(kāi)，小聲地說(shuō)：

“媽媽，我在《淘氣包馬小跳》的書里也看到過(guò)類似的事情，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這樣不好，小動(dòng)物應(yīng)該有它們自己的生活，怎么可以把它們當(dāng)做我們?nèi)祟愘嶅X的工具呢？媽媽，我不和小老虎拍照！”“喲，看書都看出名堂來(lái)了，媽媽也很受啟發(fā)！

”媽媽邊說(shuō)邊收回了\d元錢。

不光是《淘氣包馬小跳》，我愛(ài)的書還有不少呢。書籍是我最好的伴侶，它們教會(huì)我生活和工作的真理，并與我一起成長(zhǎng)！

馬小跳，我相信大家都知道他是個(gè)真正的超級(jí)淘氣包。每天，大錯(cuò)誤不犯，小錯(cuò)誤不斷。還有他的三個(gè)鐵哥們：企鵝唐飛；猿猴毛超；河馬張達(dá)。

他們幾個(gè)呀，可讓班主任秦老師操碎了心。他們幾乎每天都進(jìn)辦公室，但他們只是繼續(xù)教書。

這次我看的是《超級(jí)市長(zhǎng)》。講的是馬小跳去競(jìng)選虛擬世界的市長(zhǎng)，排除千難萬(wàn)險(xiǎn)后，終于當(dāng)上超級(jí)市長(zhǎng)，還與真正的市長(zhǎng)談了話的事。在他們中間，他退縮了，失去了一張大臉，但是他終于鼓起勇氣，勇往直前，成為一名超級(jí)市長(zhǎng)。

這讓我明白：做一件事不要三分鐘熱度，一旦開(kāi)始干，就要持之以恒地干下去。還有，遇到挫折時(shí)不要退縮。只有你繼續(xù)前進(jìn)，你才能贏得成功的榮譽(yù)。

困難，不可怕，可怕的是你不敢面對(duì)。只要我們面對(duì)困難，它們就會(huì)消失。因?yàn)槿松畲蟮臄橙耸亲约骸?/p>

只要我們戰(zhàn)勝自己，我們的生活就會(huì)像水中的魚，一帆風(fēng)順。讓我們打敗自己，打敗困難吧！

暑假里，我發(fā)現(xiàn)了一本適合小學(xué)生看的書，名叫《淘氣包馬小跳》。我看上它的第一眼，就愛(ài)上它了。

書中的主人公馬小跳是一個(gè)很愛(ài)開(kāi)玩笑的小學(xué)生。雖然他的學(xué)習(xí)不好，但如果他不在班上，他就死定了。有時(shí)，他調(diào)皮搗蛋，讓班主任秦老師頭疼的四個(gè)人之一。他很有愛(ài)心，有一次暑假他在奶奶家里，和小飛州、毛超、張達(dá)一起玩捉迷藏，在找一位小朋友“木瓜”時(shí)，愛(ài)管閑事的大黃狗叫了起來(lái)。

小飛州和馬小跳好奇地跟著大黃狗爬上一座小山。他們環(huán)顧四周，看見(jiàn)一只大黑熊躺在那里?！按蠛谛芸墒菄?guó)家保護(hù)動(dòng)物，它一定是生病了，怎么辦？”馬小跳急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然他眼前一亮，“報(bào)警”。

所以他報(bào)告了這個(gè)案子。很快警察來(lái)了，大黑熊得救了。

我多么想進(jìn)入書里和馬小跳一起玩！

淘氣包馬小跳讀后感【篇5】

《淘氣包馬小跳》這本書寫一群調(diào)皮孩子和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的好笑又好玩的故事。

里面的人物可多了有：淘氣的馬小跳、漂亮女孩兒夏林果、同桌冤家路曼曼、企鵝唐飛、猿猴毛超、河馬張達(dá)、天真媽媽、貪玩老爸、瘋丫頭杜真子、……各有各的性格特點(diǎn)，真是好玩??！

就說(shuō)貪玩老爸吧！他是淘氣包馬小跳的爸爸，因?yàn)槭秦澩娴穆铮杂行┫駛€(gè)老頑童，并且也是玩具廠廠長(zhǎng)，就更有童心了。因?yàn)樘詺獍R小跳經(jīng)常惹禍，貪玩老爸每天也幾乎都要理所當(dāng)然地被班主任秦老師叫去好幾次，貪玩老爸也把它當(dāng)成了一種習(xí)慣了。

再說(shuō)天真的媽媽，像個(gè)孩子一樣，只要馬小跳做點(diǎn)觸動(dòng)他的事，她就會(huì)像個(gè)小女孩一樣哭。有一次，母親節(jié)的時(shí)候，馬小跳特意為寶貝兒媽媽專心致志地做了一個(gè)十二層的三明治，使寶貝兒媽媽感動(dòng)不已，便把貪玩老爸的金獎(jiǎng)杯給扔在地上，把三明治放進(jìn)去，使貪玩老爸哭笑不得。

??！《淘氣包馬小跳》這些書實(shí)在是太有趣了，使我總是愛(ài)不釋手的。馬小跳的家人都很搞笑，幾乎每天都有起起落落，最糟糕的是馬小跳的爸爸，每天都被學(xué)校叫到我喜歡這本書，因?yàn)轳R小跳是個(gè)淘氣可愛(ài)的孩子，就像我一樣。

《淘氣包馬小跳》讀后感

《淘氣包馬小跳》這本書寫一群調(diào)皮孩子和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)又好笑又好玩的故事。而我的性格最符合毛超，毛超和我，太廢話了。

有一次，毛超看見(jiàn)媽媽正在給一盆花澆水，就廢話連篇：“給你點(diǎn)陽(yáng)光，你就燦爛。給你點(diǎn)河水，你就泛濫。”

上學(xué)路上，遇見(jiàn)個(gè)“黃毛”，就唱：“你帥你帥，你頭頂一棵白菜，身披一條麻袋，腰纏一根海帶，自以為是東方不敗，其實(shí)是衰神二代?！睔獾命S毛直打毛超。

毛超又遇見(jiàn)張達(dá)，說(shuō)：“有一只傻瓜，什么事老說(shuō)‘沒(méi)有’。你聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？

”“沒(méi)……有?！薄澳憧?，又說(shuō)‘沒(méi)有’！”張達(dá)氣得追著毛超打，到了校門口，因沒(méi)帶紅領(lǐng)巾而被值日生攔住，毛超則幸災(zāi)樂(lè)禍地朝教室走去。

剛走進(jìn)去，見(jiàn)丁文濤在繪聲繪色，女生們都聽(tīng)入迷了。毛超說(shuō)：“為什么天上這么黑？因?yàn)榕ＥM天飛。為什么牛牛飛天上？地上有人拼命吹。”

下課了，路曼曼的朋友夏林果來(lái)找路曼曼，毛超又說(shuō)起快板來(lái)：“夏林果一回頭，嚇?biāo)篮舆呉活^牛；夏林果二回頭，大慶油田不產(chǎn)油；夏林果三回頭，喬丹改打乒乓球?！?/p>

放學(xué)后，一個(gè)酷男孩在廣場(chǎng)上跳街舞，毛超就念念有詞：“你酷，你喝水在水庫(kù)，睡覺(jué)在古墓，嘴里流瀑布，你當(dāng)你是貂蟬呂布，其實(shí)你是南極土著?！笨崮泻阉唢w了……瞧瞧毛超一天要說(shuō)多少?gòu)U話?。?/p>

《淘氣包馬小跳》這些書實(shí)在太有趣了，使我愛(ài)不釋手。我喜歡這本書，因?yàn)檫@里的孩子們同樣淘氣可愛(ài)。

《淘氣包馬小跳》讀后感（3）我最喜歡楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》系列書了，我已經(jīng)讀完了六本有《貪玩老爸》、《天真媽媽》、《漂亮女孩夏林果》、《瘋丫頭杜真子》、《同桌冤家》、《轟隆隆老師》。每本都讓我愛(ài)不釋手，不過(guò)我還是最喜歡《同桌冤家》這本書。

這本書主要講的是：馬小跳和路曼是同桌的一對(duì)朋友。他們之間總會(huì)有沒(méi)完沒(méi)了的爭(zhēng)吵。盧木曼是個(gè)好學(xué)生，馬小跳是個(gè)淘氣的包，所以秦老師讓路木曼和他的同桌來(lái)照顧他。

老師給路曼曼一個(gè)小本子，專記馬小跳的不良表現(xiàn)，路曼曼要管馬小跳，可是馬小跳不喜歡讓她管。所以路曼曼和馬小跳之間幾乎每天都要發(fā)生一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)！

我最喜歡兩個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)那段了，很有趣！數(shù)學(xué)老師天天都要布置100道口算題，錯(cuò)一罰十。連續(xù)幾天，馬小跳都有錯(cuò)題，但路曼曼從來(lái)不會(huì)錯(cuò)。

于是，馬小跳就在做口算時(shí)和路曼曼對(duì)答案。這一天，馬小跳地一次在一個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有犯錯(cuò)誤，受到了老師的表?yè)P(yáng)。路曼知道馬小跳和他自己的答案是對(duì)的，但沒(méi)有證據(jù)，于是路曼有一天寫錯(cuò)了答案，然后在馬小跳偷看出來(lái)后寫對(duì)了答案。

這次自作聰明的馬小跳可栽在路曼曼的手上了。馬小跳錯(cuò)了五十三道題，被老師訓(xùn)練成七葷八素，頭暈。

看完這本書，我覺(jué)得馬小跳和路曼之間沒(méi)有仇恨，而是深厚的友誼。有時(shí)候路曼不開(kāi)心，馬小跳就做出奇怪的動(dòng)作逗她笑。有時(shí)馬小跳碰到了難題，路曼曼也會(huì)伸出援助之手幫助馬小跳。他們不停地爭(zhēng)吵和和解。其實(shí)，這就是孩子之間深厚的友誼。

我還要像馬小跳那樣快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)玩耍！讀書真是太有意思了，我才剛剛體會(huì)到！以后我一定要讀很多的書！

《笑貓日記》讀后感《笑貓日記》的作者是親愛(ài)的楊紅櫻阿姨。《笑貓日記》中有舉止優(yōu)雅的貴婦狗小白、不知活了多久的老老鼠、淘氣包馬小跳、自私自利的藝術(shù)家、酷愛(ài)打扮的貴婦狗菲娜、親熱的地包天、會(huì)笑的笑貓、超凡脫俗、心中有信念的虎皮貓、能聞出孩子味的烏龜、瘋丫頭杜真子、企鵝唐飛、笨女孩安琪兒、河馬張達(dá)、廢話大王毛超……啊啊??！天哪！

好多人物??！

我最喜歡看的其中一本是《小貓出生在秘密山洞》。上面講了虎皮貓和笑貓結(jié)婚以后，虎皮貓就懷孕了?；⑵へ埾裎覀?nèi)祟愐粯樱灿辛恕爱a(chǎn)前綜合征”，所以啊，虎皮貓?zhí)焯觳皇窃谏蕉蠢飷瀽灢粯?lè)就是拿笑貓出氣。

所以老老鼠就送笑貓一個(gè)能靜下心來(lái)的梅花瓣枕頭。讓笑貓給虎皮貓枕上。虎皮貓枕上這個(gè)梅花枕頭以后，什么憂郁啊，暴躁啊，都沒(méi)有了。

虎皮貓就心平氣和的等待小寶寶的到來(lái)?；⑵へ?jiān)谕纯嘀薪K于生下來(lái)了四個(gè)小貓咪，老大胖頭胖臉，老二漂亮美麗，老三活潑機(jī)靈，老四瘦弱多病。笑貓給天真可愛(ài)的小貓咪們?nèi)×怂膫€(gè)名字：

老大叫“胖頭”，老二叫“二丫”，老三叫“三寶”，老四叫“小可憐”。春節(jié)終于來(lái)了，小可憐的身體慢慢地好了起來(lái)。然而，一股突如其來(lái)的寒流讓小可憐永遠(yuǎn)離開(kāi)了美麗的世界

我最喜歡的角色是笑臉貓和虎皮貓，因?yàn)樾δ権埵且恢惑w貼的貓，善于理解貓的心思，善于理解狗的心思，我真的很欣賞。此外，他還會(huì)笑，笑，冷笑，做鬼臉，笑，苦笑，笑皮膚而不是肉，這讓我更喜歡笑貓?；⑵へ?，她是一只不平凡、不傳統(tǒng)的虎皮貓，對(duì)自己的內(nèi)心充滿信心，也是小貓的好媽媽。

她那華麗的身影讓我永遠(yuǎn)忘不了。

《笑貓日記》真好看?。?！

淘氣包馬小跳讀后感【篇6】

淘氣包，有出息—— 讀《淘氣包馬小跳》有感

最近我在閱讀兒童文學(xué)作家楊紅櫻寫的校園**《淘氣包馬小跳》。我非常喜歡主人公馬小跳和他的朋友小非洲。小非洲不懼危險(xiǎn)勇敢地沖進(jìn)教室救人，馬小跳在小非洲最需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候挺身而出，他倆的勇敢、機(jī)智令人敬佩。

有些人認(rèn)為馬小跳非常淘氣，愛(ài)惹事，不愛(ài)做作業(yè)，是個(gè)“差生”。但我覺(jué)得馬小跳誠(chéng)實(shí)、善良、講信用、重義氣，是個(gè)很優(yōu)秀的孩子?，F(xiàn)在大人們都喜歡以分?jǐn)?shù)論英雄，“差生”受到很多歧視：

家長(zhǎng)覺(jué)得擁有一個(gè)“差生”的孩子很丟臉，老師覺(jué)得“差生”是班級(jí)的包袱，同學(xué)認(rèn)為“差生”不配做自己的朋友……我想大聲質(zhì)問(wèn)：學(xué)習(xí)成績(jī)不好就是“差生”了嗎？“差生”就沒(méi)有希望了嗎？

為什么“差生”要忍受不公正的評(píng)價(jià)？為什么他們只以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判自己的生活？其實(shí)，“差生”往往很聰明，他們思維靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)，他們不擅長(zhǎng)考試，不代表以后沒(méi)出息。

我認(rèn)為，只要朝著自己設(shè)定的人生目標(biāo)奮勇前進(jìn)，不論是“優(yōu)等生”還是“差生”都能夠成功。所以，別瞧不起像馬小跳這樣的“差生”，說(shuō)不定將來(lái)他們會(huì)很有出息，能干出一番大事業(yè)。

希望大家尊重每一個(gè)人，希望每一個(gè)學(xué)生都能在自由、輕松、快樂(lè)的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

（六年3 班林思博）

淘氣包馬小跳讀后感【篇7】

一本好書會(huì)讓你感到世界是多么廣闊，一本好書會(huì)讓你永遠(yuǎn)受益。今天，我向大家介紹《淘氣包馬小跳系列》?！短詺獍R小跳系列》的作者是楊紅櫻，楊紅櫻阿姨寫的書好玩又有趣，重要的是他理解我們，她把我們的心聲都寫出來(lái)了。

尤其可貴的是，楊紅櫻阿姨的書大人們也都喜歡看，每次有了新書我都是和媽媽爭(zhēng)著閱讀呢！

《淘氣包馬小跳系列》是通過(guò)描寫一群調(diào)皮孩子們的快樂(lè)生活以及他們的家長(zhǎng)，老師和同學(xué)好玩的故事來(lái)描寫的。楊紅櫻阿姨把馬小跳的誠(chéng)實(shí)，守信，勇敢，貪玩都描繪得栩栩如生。當(dāng)你孤獨(dú)，寂寞時(shí)，拿出《淘氣包馬小跳系列》，你就會(huì)像有了一位最貼心的朋友。

當(dāng)然，跳馬有好玩的一面，但這也是孩子的天性。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)有許多像馬小跳這樣調(diào)皮的孩子，我總以為他們沒(méi)有馬小跳的誠(chéng)實(shí)，勇敢，自信，敢做敢當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。但自從我有了這套書，我覺(jué)得班上不善于學(xué)習(xí)的學(xué)生變得聰明、聰明、活潑了。

原來(lái)他們就像馬小跳一樣，有很多快樂(lè)又趣的事情。讀完這套書，我學(xué)到了很多做人的道理，也感受到了童年的快樂(lè)。就像書中寫的“跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑”。

前蘇聯(lián)最著名的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。每讀一本好書，你就會(huì)受益匪淺。

這些書好象真搭成了臺(tái)階，越搭越長(zhǎng)，仿佛永遠(yuǎn)也走不完似的。這就是書的魅力。看了我的介紹，你覺(jué)得這套書怎么樣！

淘氣包馬小跳讀后感【篇8】

《淘氣包馬小跳》讀后感

暑假里，無(wú)意中在奇奇書包里看到了一本《淘氣包馬小跳之夏林果的幸福感覺(jué)》，嗜書如命的我當(dāng)然如餓狼見(jiàn)到肥肉般，飛速地將書卷走。

這本書的大致內(nèi)容是這樣的班主任秦老師布置了一篇作文，題目為《幸?！罚牧止?yàn)楦改赋持x婚而感受不到幸福，幸而班主任秦老師原諒了她，在一次家訪中，夏林果把實(shí)情都告訴了秦老師。幾天后，學(xué)校舉行辨論會(huì)，眼看比賽日期一天天將近，主辨手——路曼曼竟然咽喉發(fā)炎，夏林果由于再三，還是接受了當(dāng)主辨手的請(qǐng)求，與此同時(shí)夏林果的父母吵架次數(shù)也不斷升高，無(wú)奈的夏林果只好收拾行李到了奶奶家，后來(lái)，夏林果發(fā)現(xiàn)爸媽的行動(dòng)總是鬼鬼祟祟的，終于，在比賽前幾天，她才知道，原來(lái)，媽媽腦子上長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，需要進(jìn)行一項(xiàng)非常危險(xiǎn)的手術(shù)，夏林果最好的朋友杜真子把比賽推后，十分懂事的夏林果等媽媽做完手術(shù)后，才松了一口氣，她想了一會(huì)兒，將《幸?！愤@篇作文補(bǔ)上了······.我合上書，不禁感嘆：原來(lái)幸福如此常見(jiàn)，幸福如空氣般彌漫在空中，看不見(jiàn)也摸不著，卻要用心靈去體會(huì)，去感受。幸福是細(xì)節(jié)，也是一句話，也許是一首歌，也許是一個(gè)小動(dòng)作······

幸?！獰o(wú)處不在······

姓名：吳雨柔學(xué)校：玉山縣下鎮(zhèn)中學(xué)年級(jí)：七班級(jí)：（4）班通訊地址：玉山縣下鎮(zhèn)中學(xué)聯(lián)系電話：***郵編：指導(dǎo)教師：吳根有

淘氣包馬小跳讀后感【篇9】

今天，我看完了一本關(guān)于馬小跳系列的《尋找大熊貓》。

這本書的主要內(nèi)容是：暑假不過(guò)三天，唐飛就從家里打來(lái)**問(wèn)馬小跳暑假有什么特別的計(jì)劃?唐飛告訴馬小跳要去臥龍山熊貓自然保護(hù)區(qū)呢，他的舅舅是保護(hù)區(qū)工作的葉朗博士。

據(jù)說(shuō)最近有一個(gè)叫馬歇爾的美國(guó)攝影家要去臥龍山保護(hù)區(qū)拍攝一只只可愛(ài)的大熊貓，他還帶了他的女兒溫迪去那里度暑假。馬小跳的心好癢。你不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)！他說(shuō)服唐飛開(kāi)車去臥龍山。

在臥龍山上，馬小跳、唐飛和文posti發(fā)現(xiàn)了一只從家里逃出來(lái)的熊貓。

這本書主要以“淘氣”兩個(gè)字為主，把一個(gè)人物寫的栩栩如生。作者讓馬小跳調(diào)皮；張達(dá)是個(gè)惡毒的人；唐飛是個(gè)力量無(wú)窮的人；毛超是個(gè)瘦骨嶙峋的矮子。一個(gè)接一個(gè)，生動(dòng)生動(dòng)，使讀者更接近主人公的性格。

其實(shí)淘氣是孩子們的本性，我們的童年不能死讀書，讀死書。我們應(yīng)該利用童年為世界增添光彩。每個(gè)人的童年只有一次，也是我們最快樂(lè)的時(shí)光。

我讀過(guò)很多書，有《木偶奇遇記》、《格林童話》、《叢林大冒險(xiǎn)》等等，不過(guò)我最喜歡讀的一本書是楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》。

這本書的主人公是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，但很可愛(ài)開(kāi)朗、有個(gè)性的小男孩——-馬小跳，主要寫他這個(gè)“著名”的淘氣包在學(xué)校里和校外發(fā)生的各種各樣的故事。有一次，馬小跳把鄰居安琪兒爸爸(超級(jí)球迷)珍藏的一個(gè)的足球拿出來(lái)玩，這個(gè)足球可是有著很多著名球星簽名的喲，把安爸爸氣得火冒三丈;還有一次，在農(nóng)村爺爺家，馬小跳與小伙伴們教黑豬學(xué)拉車、學(xué)滑冰，和大黃狗捉迷藏，玩得可瘋了。我覺(jué)得馬小跳不僅愛(ài)玩，而且會(huì)玩，能玩得花樣百出，能玩出聰明與機(jī)智，他的這種貪玩的性格還讓他的爸爸成了大名鼎鼎的玩具設(shè)計(jì)師呢!

通過(guò)看這本書，讓我認(rèn)識(shí)到，雖然馬小跳非常調(diào)皮，可是他心地善良;他的成績(jī)不好，可是他誠(chéng)實(shí)守信;讓我覺(jué)得每一個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，有快樂(lè)也有煩惱，馬小跳和我們現(xiàn)實(shí)生活中的小朋友有很多相似的經(jīng)歷與感受，反映了我們當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)和心理現(xiàn)實(shí)，告訴家長(zhǎng)我們現(xiàn)代兒童的心聲————讓我們做一個(gè)快樂(lè)健康的孩子!

如果要問(wèn)我為什么喜歡看這本書，我會(huì)大聲地告訴你一個(gè)口號(hào)“跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑!”

這本書實(shí)在是太好看、太精彩了!小朋友們，都來(lái)看看這本書吧!

這個(gè)寒假，我看了很多書。其中有一本名叫《淘氣包馬小跳系列——尋找大熊貓》最讓我感動(dòng)，這本的作者是楊紅櫻。

這本書講述了唐飛的叔叔葉朗博士帶著馬小跳、唐飛、張小姐、馬歇爾和溫迪去**龍山尋找大熊貓的故事。一天護(hù)林員的女兒卓瑪來(lái)找葉朗博士，卓瑪告訴葉朗博士，她在一天晚上，在路邊看見(jiàn)了一只生病的大熊貓，當(dāng)她再一次來(lái)看它的時(shí)候，大熊貓已經(jīng)不見(jiàn)了。于是，葉朗博士帶著一隊(duì)人馬開(kāi)始努力尋找，他們找呀找呀，克服了種種困難終于找到了大熊貓，最后他們一起把大熊貓送到了醫(yī)院。

然而，這幾乎是開(kāi)學(xué)了，尋找大熊貓的故事結(jié)束了。

這故事最讓我感動(dòng)的是，在他們急著把大熊貓送下山的時(shí)候，美國(guó)人馬歇爾先生也站了出來(lái)說(shuō)：“我能行!”看到這里我忍不住流下了眼淚。

我心想：“一個(gè)外國(guó)人像中國(guó)人一樣愛(ài)護(hù)著大熊貓。如果全世界的人都那么愛(ài)大熊貓，那么全世界可能都有大熊貓！

大熊貓可是我們中國(guó)的國(guó)寶呀!”

小戰(zhàn)馬讀后感集錦

讀后感要怎么寫才能寫得好？感慨從作者寫的作品中獲得了巨大的成長(zhǎng)時(shí)。?讀書并寫下讀后感是一個(gè)讀者和寫作者豐富人生經(jīng)驗(yàn)的美好旅程，下面編輯為您呈送了“小戰(zhàn)馬讀后感”主題的相關(guān)內(nèi)容。

小戰(zhàn)馬讀后感(篇1)

寒假里，媽媽給我買了一本書，名叫《小戰(zhàn)馬》，它的作者是”世界動(dòng)物小說(shuō)之父“西頓先生的作品。

這本書的主要內(nèi)容是：

在一處平原上，生活著一個(gè)長(zhǎng)耳野兔家族，其中有一只兔子跑起來(lái)和戰(zhàn)馬一樣快，所以大家都管它叫小戰(zhàn)馬。

小戰(zhàn)馬雖然跑的很快，但也有遇到危險(xiǎn)的時(shí)候。它靠著自己的機(jī)智和勇敢一次次化險(xiǎn)為夷。有一次它被一只長(zhǎng)腿大黑狗追得走投無(wú)路。它靈機(jī)一動(dòng)，向平原上的一戶農(nóng)家跑去。小戰(zhàn)馬躲進(jìn)農(nóng)家院里，大黑狗和看院子的狗咬了起來(lái)，小戰(zhàn)馬趁機(jī)逃走了。后來(lái)，小戰(zhàn)馬被送到賽狗場(chǎng)，因?yàn)樗艿目欤瑑e幸地活了下來(lái)。后來(lái)，它在管理員米克的幫助下，重新回到了大自然的懷抱。

讀完這本書，我很佩服小戰(zhàn)馬的機(jī)智和勇敢，它身上有好多值得我學(xué)習(xí)的地方。例如它用不同的辦法對(duì)付不同的狗追趕，啟發(fā)我學(xué)習(xí)不同的科目也要用不同的方法，這樣才能有事半功倍的效果。它遇到敵人拼命逃跑，告訴我做任何事情都要盡自己最大的努力爭(zhēng)取成功。它知道最危險(xiǎn)的地方往往是最安全的地方，于是在菜地里作了個(gè)窩。因?yàn)檫@樣不僅可以躲避獵狗，還可以隨時(shí)吃到美味的蔬菜，真是一舉兩得啊!而且它還會(huì)讓敵人和更強(qiáng)大動(dòng)物打斗，從而趕走敵人，這真是一只聰明的兔子。

西頓先生作品中的動(dòng)物都有了人的情感，而且這些作品又都是站在動(dòng)物的立場(chǎng)上去寫的，沒(méi)有用旁觀者的視角，如果我學(xué)會(huì)了這種寫作方法，那么我以后寫類似的作文就不用犯愁了。

小戰(zhàn)馬讀后感(篇2)

在這個(gè)烈日炎炎的暑期里，我閱讀了加拿大作家——?dú)W內(nèi)斯特·湯普森·西頓的《小戰(zhàn)馬》。讀完這本書，使我深深的感受到了動(dòng)物像我們?nèi)祟愐粯佑兄H情、愛(ài)情、友情；像我們?nèi)祟愐粯?，竭盡全力的生活、奮斗，直到走完自己的一生。

文中講述了一只長(zhǎng)耳朵野兔，它的名字叫“小戰(zhàn)馬”，它跑得快，頭腦靈，具有無(wú)與倫比的勇氣和膽量。然而在一次野兔大圍剿中，它被抓住并送到跑狗場(chǎng)上，成了賽狗們追逐的目標(biāo)。邁克為小戰(zhàn)馬爭(zhēng)取到了跑贏13次就獲得自由的權(quán)利，管事的卻為了自己的私欲出爾反爾，非但讓帶傷的小戰(zhàn)馬出賽，而且讓兩隊(duì)賽狗同時(shí)追逐它，小戰(zhàn)馬被逼得疲于奔命。后來(lái)，邁克趁亂救出小戰(zhàn)馬，并把它送回了故鄉(xiāng)。

文中還講述了信鴿阿諾科斯在被愛(ài)情灼傷的同時(shí)，落入偷鴿賊手中，趁機(jī)逃出來(lái)之后，又被槍手射中，被鷹啄食；大黑狼警棍在危難之際向朋友伸出了援助之手，自己卻陷入困境；喇叭狗領(lǐng)導(dǎo)著狗群和狼作戰(zhàn)，結(jié)果喪生于狼的利爪之下；溫尼伯湖的狼不愿離開(kāi)充滿磨難的城市，只為陪伴愛(ài)過(guò)它的小吉姆。

小戰(zhàn)馬讀后感(篇3)

“小戰(zhàn)馬”不是馬，是一只長(zhǎng)耳大野兔。它跑的很快又很聰明。

小戰(zhàn)馬幾乎認(rèn)識(shí)鎮(zhèn)里所有的狗，它還是小崽子的時(shí)候，他就想出了一個(gè)計(jì)策，有一只可怕的小黃狗攆他，他左躲右閃，想擺脫那只狗，卻是白費(fèi)力氣。野生動(dòng)物身上有一種奇怪的念頭，當(dāng)他們走投無(wú)路時(shí)，會(huì)信任陌生人。正是這種絕處逢生的機(jī)會(huì)，小戰(zhàn)馬將小黃狗引向了奶牛。奶牛以為小黃狗是來(lái)咬小牛犢的，在奶牛媽媽的帶領(lǐng)下，奶牛向狗兒沖鋒，長(zhǎng)耳兔也躲了起來(lái)，小黃狗趕緊拔腿就逃，長(zhǎng)耳兔多聰明??！

小戰(zhàn)馬在一場(chǎng)趕兔大行動(dòng)中被抓了起來(lái)。小戰(zhàn)馬被選去參加比賽了，小戰(zhàn)馬經(jīng)過(guò)了許多磨練后就進(jìn)入了比賽。小戰(zhàn)馬在好幾場(chǎng)比賽中取得了勝利，小戰(zhàn)馬成了米基的驕傲。在最后一場(chǎng)比賽中米基、梵里和那只新狗躥出去急切地追小戰(zhàn)馬，小戰(zhàn)馬想盡了辦法才保住了性命，最后小戰(zhàn)馬終于到了避風(fēng)港。米基找來(lái)了一個(gè)運(yùn)貨的盒子，把小戰(zhàn)馬裝了進(jìn)去。并送回到了兔子之鄉(xiāng)，它回到了他自己生長(zhǎng)的土地，得到了自由。

我們要像小戰(zhàn)馬一樣不怕困難，要多動(dòng)腦子戰(zhàn)勝困難。

小戰(zhàn)馬讀后感(篇4)

在我的腦海中，我讀過(guò)許多書。其中，讓我記憶猶新的一本書是《小戰(zhàn)馬》。

這本書主要講了一只小兔子名字叫作小戰(zhàn)馬它聰明伶俐。鎮(zhèn)子上的狗兒們每次見(jiàn)到它都會(huì)想盡一辦法想將它吃掉?？墒敲看涡?zhàn)馬總是能用自己聰明的智慧將這些問(wèn)題化險(xiǎn)為夷。一次鎮(zhèn)上的狗兒們?nèi)慷季墼诹艘黄穑塘繉?duì)策欲將小戰(zhàn)馬一網(wǎng)打盡?？墒沁@一次他們還是沒(méi)能得逞，又被小戰(zhàn)馬輕松躲過(guò)。由此小戰(zhàn)馬一戰(zhàn)成名，許多人在金錢的誘惑下都想將小戰(zhàn)馬活捉，用于參加比賽。終于，一天小戰(zhàn)馬和它可愛(ài)的妻子散步時(shí)，被一大群人圍堵給捉住了。人們?yōu)榱速嶅X，給小戰(zhàn)馬按上了電擊項(xiàng)圈。小戰(zhàn)馬不得不，不停的奔跑用生命奔跑。它失去了自由，奔跑也不再有意義。最后它選擇了死去去一個(gè)自由的國(guó)度，那里沒(méi)有捕殺，沒(méi)有利益，它可以自由自在隨心所欲的奔跑。小戰(zhàn)馬奔跑吧！為了自己！

你們想想，小戰(zhàn)馬只是一只平凡的小兔子，卻還是沒(méi)能逃脫被人類殘害的結(jié)局。這本書留個(gè)我們的是一個(gè)警示，人類無(wú)止境的對(duì)自然的掠奪和對(duì)動(dòng)物們的殘害必將形成一個(gè)惡性循環(huán)，最終人類只有自己吃下自己種下的所有苦果，怪誰(shuí)呢？為了利益，為了金錢，為了權(quán)力，為了更好的生活，人類把罪惡的黑手，一次次的伸向了那些可愛(ài)的小動(dòng)物們。它們是無(wú)辜，為什么我們要把骯臟的金錢交易強(qiáng)加再它們身上呢？難道，做這些良心不會(huì)不安，不會(huì)受到譴責(zé)？在當(dāng)今現(xiàn)代生活中，人類是世界的主宰，而動(dòng)物對(duì)某些人來(lái)說(shuō)只是一些不起眼的附加品，他們想怎么傷害它們就怎么傷害它們。因?yàn)樗鼈兗炔粫?huì)叫疼，又不會(huì)喊冤?，F(xiàn)在盡管這種思想不是每個(gè)人都會(huì)有，但虐待小動(dòng)物的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。而你知道么，人類的祖先就是從這些毫不起眼的小動(dòng)物變來(lái)的。因此我們?cè)竞瓦@些小動(dòng)物們是一家，那我們又何必自相殘殺呢！動(dòng)物是人類的好朋友，人們?yōu)槭裁匆獋λ兀?/p>

雖然我們聽(tīng)不懂動(dòng)物的語(yǔ)言，看不見(jiàn)它們憂傷的眼神，但我相信，只要我們用心去想，就一定會(huì)明白的。讓我們大家一起來(lái)保護(hù)動(dòng)物吧！

小戰(zhàn)馬讀后感(篇5)

生命堅(jiān)韌尊嚴(yán)——讀《小戰(zhàn)馬》有感

一個(gè)寧?kù)o的夜晚，月色如水般灑在地板上，似蓋上一層輕紗，我靜靜地坐在書桌前，閱讀著世界動(dòng)物小說(shuō)經(jīng)典名作《小戰(zhàn)馬》。

《小戰(zhàn)馬》的作者是加拿大的西頓，他被譽(yù)為“動(dòng)物小說(shuō)之父”。西頓天性親近自然，熱愛(ài)動(dòng)物，讀著他的書，我感受到了大自然的躍動(dòng)。

西頓用細(xì)膩深刻的筆調(diào)，立體地呈現(xiàn)出一個(gè)充滿靈性和樸實(shí)情感的動(dòng)物王國(guó)，讓我了解到動(dòng)物們不為人知的內(nèi)心世界和對(duì)生存的強(qiáng)烈渴望。我讀后受益匪淺，感觸頗深。

長(zhǎng)耳野兔小戰(zhàn)馬與敵人斗智斗勇；灰熊卡普孤獨(dú)流浪，最后靜靜死去；銀狐托米機(jī)智地躲過(guò)追殺，生活安定……一只只動(dòng)物的生命軌跡，愛(ài)恨情仇，在我腦海里揮之不去……

合上書，我陷入沉思……

世界上的每一個(gè)生命都是有尊嚴(yán)的，動(dòng)物們是純真善良的，他們值得被尊重。在生機(jī)活力的動(dòng)物世界，那條堅(jiān)韌不拔的生命——灰熊卡普給我留下了深刻的印象。

卡普還小的時(shí)候，母親就被獵人追殺，他從此孤獨(dú)流浪，但它憑借著堅(jiān)強(qiáng)毅力，一次又一次躲過(guò)了困難，它從不服輸，我覺(jué)得它就是人類的榜樣！

動(dòng)物是人類的朋友，它們也有愛(ài)，也有家人，它們身上也有許多閃光點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)。讀完這本意義非凡的動(dòng)物小說(shuō)，我真正地理解到：學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)生命，并讓動(dòng)物和人類和諧相處，是每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。

閉上眼，動(dòng)物們躍動(dòng)的身影，在我腦海里揮之不去……（九峰小學(xué)：傅馨晨）

小戰(zhàn)馬讀后感(篇6)

《小戰(zhàn)馬》這本書是加拿大著名野生動(dòng)物畫家、作家、探險(xiǎn)家、世界動(dòng)物小說(shuō)之父西頓所著。他筆下的動(dòng)物活靈活現(xiàn)，情感豐富，具有讓人震撼的力量。

這本書我最喜歡的一則故事是《灰熊卡普》。講的是灰熊卡普從小孤身一人，靠自己的力量在森林里生存，他積累了許多生活經(jīng)驗(yàn)，也變得很勇敢。漸漸的，卡普已經(jīng)長(zhǎng)成一只高大、健壯，力量也大的可怕的一只灰熊。它有了自己的地盤，別的動(dòng)物都不敢來(lái)侵犯。但是歲月不饒人，卡普也漸漸變得衰老，終于有一天，卡普被一種毒氣毒死了，卡普像小時(shí)候在媽媽的懷抱里，他在大自然的懷抱永遠(yuǎn)的睡著了。

讀完這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，就是要對(duì)生活充滿熱情，更要珍惜生命，不要為生活中一點(diǎn)點(diǎn)小挫折喪失信心，因?yàn)槊恳淮问《际浅晒Φ姆e累，就像卡普一樣，很多次都被捕熊機(jī)夾到腳，有一次甚至還夾掉了它的腳趾，從此它只要聞到鐵器的味道就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這些都變成了它的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我也懂得了要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能什么都依靠大人，有些事自己能做的就多做。而且要珍惜時(shí)間，快樂(lè)的度過(guò)我們五彩的童年。

小戰(zhàn)馬讀后感(篇7)

今天我讀完了《小戰(zhàn)馬》，對(duì)里面的主人公深受佩服，“小戰(zhàn)馬”是一只長(zhǎng)耳朵野兔。里面講的是一只長(zhǎng)耳朵野兔的故事，它通過(guò)自己不懈的努力，終于又獲得了從前的自由！整個(gè)故事是這樣的：

小戰(zhàn)馬以前生活在大草原上，有許多動(dòng)物想要吃掉它，但每一次都被小戰(zhàn)馬順利逃脫了。但是有一次小戰(zhàn)馬被人們抓去了，抓到了城里去，還有很多長(zhǎng)耳朵野兔也被抓到城里去了。它們被抓到圍欄中，人們把狗放進(jìn)圍欄里，在圍欄里放一個(gè)什么避難所，讓500只兔子在圍欄里讓狗追，其中400只兔子被狗追上而死亡。還說(shuō)只有讓兔子得到13顆星星—也就是贏13局才讓兔子自由，把它放回大自然。小戰(zhàn)馬就是努力贏了13局比賽才重獲自由的，最后小戰(zhàn)馬得到別人的尊重。也拯救了整個(gè)兔子家族，讓自己的后代存活下來(lái)。

這種堅(jiān)持不懈的精神實(shí)在是令人敬佩，讓人不得不佩服這只長(zhǎng)耳朵野兔—小戰(zhàn)馬。

那么小戰(zhàn)馬都這樣有毅力，為夢(mèng)想永不放棄。那我們也應(yīng)該像小戰(zhàn)馬一樣不達(dá)夢(mèng)想不罷休！

小戰(zhàn)馬讀后感(篇8)

《戰(zhàn)馬》是英國(guó)作家莫波格自己最滿意的作品之一，以一戰(zhàn)為題材，講述了小男孩艾伯特與小馬喬伊之間的動(dòng)人故事。

小男孩艾伯特與小馬喬伊在寧?kù)o的英國(guó)鄉(xiāng)間一起長(zhǎng)大，卻遭遇了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)被迫分開(kāi)，各自走上了戰(zhàn)場(chǎng)。他們歷經(jīng)磨難，領(lǐng)悟了勇氣、忠誠(chéng)、和平與友愛(ài)的含義。

這本書最打動(dòng)我的情節(jié)是喬伊一不小心被鐵絲網(wǎng)勒到了腿部，后來(lái)傷口感染得了破傷風(fēng)，在缺醫(yī)少藥的戰(zhàn)場(chǎng)上痊愈的機(jī)會(huì)幾乎為零，但經(jīng)過(guò)艾伯特不分晝夜的照料和喬伊堅(jiān)強(qiáng)的努力，傷口竟然奇跡般的痊愈了。戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了，戰(zhàn)士們可以回家了，但少校決定，所有的馬都要拍賣掉，艾伯特和其他人湊了二十六英鎊，準(zhǔn)備買下喬伊，可最高價(jià)到了二十八英鎊，喬伊被一個(gè)神秘買家買走了。喬伊能否與艾伯特重逢呢?大家還是親自去讀讀原著吧。

聽(tīng)說(shuō)著名導(dǎo)演斯皮爾伯格把《戰(zhàn)馬》的故事拍成了電影，真期待早日在濟(jì)南上映啊!

小戰(zhàn)馬讀后感(篇9)

在我的腦海中，我讀過(guò)許多書。其中，讓我記憶猶新的一本書是《小戰(zhàn)馬》。

這本書主要講了一只小兔子名字叫作“小戰(zhàn)馬”它聰明伶俐。鎮(zhèn)子上的狗兒們每次見(jiàn)到它都會(huì)想盡一辦法想將它吃掉。但是每次“小戰(zhàn)馬”總是能用自己聰明的智慧將這些問(wèn)題化險(xiǎn)為夷。一次鎮(zhèn)上的狗兒們?nèi)慷季墼诹艘积R，商量對(duì)策欲將“小戰(zhàn)馬”一網(wǎng)打盡。但是這一次他們還是沒(méi)能得逞，又被“小戰(zhàn)馬”簡(jiǎn)單躲過(guò)。由此“小戰(zhàn)馬”一戰(zhàn)成名，許多人在金錢的誘惑下都想將“小戰(zhàn)馬”活捉，用于參加比賽。最后，一天“小戰(zhàn)馬”和它可愛(ài)的妻子散步時(shí)，被一大群人圍堵給捉住了。人們?yōu)榱速嶅X，給“小戰(zhàn)馬”按上了電擊項(xiàng)圈。“小戰(zhàn)馬”不得不，不停的奔跑用生命奔跑。它失去了自由，奔跑也不再有好處。最后它選取了死去去一個(gè)自由的國(guó)度，那里沒(méi)有捕殺，沒(méi)有利益，它能夠自由自在隨心所欲的奔跑。“小戰(zhàn)馬”奔跑吧!為了自己!

你們想想，“小戰(zhàn)馬”只是一只平凡的小兔子，卻還是沒(méi)能逃脫被人類殘害的結(jié)局。這本書留個(gè)我們的是一個(gè)警示，人類無(wú)止境的對(duì)自然的掠奪和對(duì)動(dòng)物們的殘害必將構(gòu)成一個(gè)惡性循環(huán)，最終人類只有自己吃下自己種下的所有苦果，怪誰(shuí)呢?為了利益，為了金錢，為了權(quán)力，為了更好的生活，人類把罪惡的黑手，一次次的伸向了那些可愛(ài)的小動(dòng)物們。它們是無(wú)辜，為什么我們要把骯臟的金錢交易強(qiáng)加再它們身上呢?難道，做這些良心不會(huì)不安，不會(huì)受到譴責(zé)?在當(dāng)今現(xiàn)代生活中，人類是世界的主宰，而動(dòng)物對(duì)某些人來(lái)說(shuō)只是一些不起眼的附加品，他們想怎樣傷害它們就怎樣傷害它們。正因它們既不會(huì)叫疼，又不會(huì)喊冤。此刻盡管這種思想不是每個(gè)人都會(huì)有，但虐待小動(dòng)物的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。而你知道么，人類的祖先就是從這些毫不起眼的小動(dòng)物變來(lái)的。因此我們?cè)竞瓦@些小動(dòng)物們是一家，那我們又何必自相殘殺呢!動(dòng)物是人類的好朋友，人們?yōu)槭裁匆獋λ?

小戰(zhàn)馬讀后感(篇10)

我在讀英國(guó)作家邁克·莫波格的小說(shuō)《小戰(zhàn)馬》時(shí)，可以愈發(fā)肯定人和動(dòng)物之間的確存在著一條看不見(jiàn)的紐帶，這是一份持久的約定，哪怕這份純真的約定受到踐踏與威脅，但現(xiàn)實(shí)的希望將會(huì)真實(shí)存在。

小馬駒喬伊從小就有著賽馬一樣強(qiáng)健的肌肉，對(duì)奔跑有著獨(dú)到的天賦。天真善良的小主人艾伯特一直對(duì)喬伊細(xì)心飼養(yǎng)和調(diào)教，但是對(duì)艾伯特爸爸來(lái)說(shuō)他更需要的是一匹會(huì)犁地的馬，在面對(duì)爸爸舉起的槍口，艾伯特非常勇敢地保護(hù)了自己心愛(ài)的馬駒喬伊，而喬伊也收起了作為賽馬的驕傲，低頭套上犁車，它的低頭是對(duì)命運(yùn)表達(dá)的一種積極態(tài)度，是為了能與艾伯特永遠(yuǎn)在一起的約定。

隨后爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)情地掠奪了人和動(dòng)物的一切，包括生命和人與動(dòng)物原本都最向往的自由，在戰(zhàn)場(chǎng)炮火的轟鳴中已經(jīng)是一種奢望。喬伊在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)了瘋般沖向鐵絲網(wǎng)，直至一圈圈銳利的鐵絲扎入身體，這是在發(fā)泄它對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈而作出最后憤怒的抗?fàn)?，是它?duì)追求自由與和平最淋漓盡致的展現(xiàn)，更是從一匹馬的角度對(duì)這場(chǎng)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)最有力的控訴。

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后，失去了孫女艾米麗的爺爺用一百英鎊拍賣下了喬伊，只因?yàn)閱桃潦前惿白钕矚g的朋友，這是一位失去一切的爺爺對(duì)孫女約定過(guò)的承諾;最后爺爺把喬伊送還給了艾伯特，讓艾伯特重新握住了喬伊的韁繩，是為了深愛(ài)著喬伊的艾伯特童年時(shí)許下的承諾。

在合上書的一剎那，仿佛感到一直有股掙扎與包容交織的驟雨在洗滌我的靈魂，那條在戰(zhàn)火中人與馬之間緊緊維系的細(xì)細(xì)韁繩，似乎在告訴我們，當(dāng)陷入命運(yùn)的低谷時(shí)，我們會(huì)失去最珍惜、最心愛(ài)的東西，但世間的美好總會(huì)閃爍出她本來(lái)的光芒，永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)光明的尋找，只要堅(jiān)持心中的希望與信念，記住曾經(jīng)承諾過(guò)的那一份約定，就會(huì)讓我們懂得珍惜身邊許許多多的尋常幸福!

小戰(zhàn)馬讀后感(篇11)

寒假期間我看了一本書，名叫《小戰(zhàn)馬》，是動(dòng)物小說(shuō)大師沈石溪主編的。它主要講的是一只長(zhǎng)耳野兔的故事，那只野兔有著驚人的膽量和勇氣，雖然被捕捉起來(lái)供人們娛樂(lè)，但它戰(zhàn)勝了一切困難平安返回家鄉(xiāng)，它就是這本書的主人公“小戰(zhàn)馬”。

我剛看到書名以為是寫馬的，然后看了圖畫才知道是寫兔子的。我就納悶了，兔子的故事為什么書名里有一個(gè)“馬”字呢?原來(lái)是因?yàn)檫@只野兔跑得很快，像戰(zhàn)馬一樣快，所以叫它“小戰(zhàn)馬”。我充滿好奇地看完這本書，覺(jué)得小戰(zhàn)馬身上有著許多值得我們學(xué)習(xí)的地方……在每一場(chǎng)比賽中它用自己的智慧和勇氣躲開(kāi)獵狗的追殺，當(dāng)我看到管理員用動(dòng)物的生命取樂(lè)，狠心虐待小戰(zhàn)馬時(shí)，我又心痛又氣憤，不過(guò)米克出現(xiàn)了，他充滿愛(ài)心幫助小戰(zhàn)馬，讓我懸著的心放了下來(lái)。給我印象最深刻的是在第十四次比賽中，小戰(zhàn)馬已經(jīng)筋疲力盡了，可它依然憑著它頑強(qiáng)的毅力跑過(guò)了新出現(xiàn)的那兩條獵狗，我深深的感嘆：“小戰(zhàn)馬，你是真正的英雄啊!”

讀完這本書，我被小戰(zhàn)馬的勇氣，機(jī)智感動(dòng)了，一只兔子不怕困難意志堅(jiān)定，何況我們是人呢?我從它身上學(xué)到了許多道理，讓我銘記在心底。也許，在小戰(zhàn)馬重新回到家鄉(xiāng)后，能夠更深刻體會(huì)到：要獲得真正自由快樂(lè)的生活靠的是一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

戰(zhàn)馬讀后感作文合集

寫進(jìn)作文里的，都是我們想表達(dá)的，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。平時(shí)多注意觀察自己身邊的人和事能幫助我們寫作文，寫作文一般要怎樣展示自己的情感呢？在這里，你不妨讀讀戰(zhàn)馬讀后感作文，僅供參考，希望能為你提供參考！

戰(zhàn)馬讀后感作文篇1

暑假里我讀了一本名叫《戰(zhàn)馬》的書。讀完以后，這匹馬張揚(yáng)的個(gè)性，聰明的頭腦和迷人的靈魂讓我一直無(wú)法忘卻。我感覺(jué)這本書改變了我對(duì)生活的定義，讓我懂得了“友誼”是生活中重要的一部分。

這本書講的是一匹名叫喬伊的小馬和它的主人男孩艾伯特結(jié)下了深厚的友誼。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后它不得不與艾伯特分開(kāi)走上了戰(zhàn)場(chǎng)。它從一只單純的坐騎變成了一位非凡的英雄，喬伊用它純真的天性，不帶任何雜質(zhì)的動(dòng)機(jī)以及對(duì)自己的人類朋友無(wú)條件的奉獻(xiàn)，感動(dòng)了來(lái)自于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的所有對(duì)立面的生命。

在一件件小故事中，我充分地感受到了動(dòng)物與人，動(dòng)物與動(dòng)物之間的情感。喬伊和同伴被敵人牽去拉大炮，不拉就被打死?？伤耐閺膩?lái)沒(méi)有套過(guò)馬具，別人怎么都套不上去，聰明的喬伊為了不讓同伴被打死，自己跑過(guò)來(lái)讓士兵先套上并給同伴看，讓朋友不要害怕，然后再讓同伴套自己套過(guò)的那個(gè)。在拉大炮的路上喬伊怕同伴受傷，于是就跑在朋友前面搶先拉著巨大且沉重的大炮爬上了山頂。很多被俘的戰(zhàn)馬都累死了，朋友也不幸死在去前線路上，喬伊趴在朋友的尸體旁邊一直舍不得離去。直到敵軍的坦克開(kāi)到面前才依依不舍的離開(kāi)。這無(wú)疑是世界上最充滿友誼的表達(dá)！

喬伊在戰(zhàn)場(chǎng)上歷經(jīng)磨難，之所以能回到主人身邊，跟它最早在農(nóng)場(chǎng)里的鍛煉也是分不開(kāi)的。它在農(nóng)場(chǎng)里吃的那些苦頭培養(yǎng)了它的韌性和耐力，正是曾經(jīng)地獄般的磨煉救了喬伊。

聯(lián)想到現(xiàn)在我們的生活，雖然學(xué)習(xí)很辛苦，就像在耕地的喬伊，但是“吃得苦中苦，方為人上人”。我們只有現(xiàn)在努力刻苦的認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)階段的磨煉，是為了掌握更多的知識(shí)，為了以后能更好地適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。就像我六年多的舞蹈生涯，我為舞蹈付出了很多，每天很早就起床練習(xí)，無(wú)論酷暑和寒冬，我依然堅(jiān)持?？嚯y的背后是幸福、快樂(lè)。我這么多年的艱辛也換來(lái)了光芒的綻放。當(dāng)我們?cè)庥鲞^(guò)坎坷，經(jīng)受過(guò)磨煉后才能見(jiàn)到平坦的大道。

戰(zhàn)爭(zhēng)，是一條永久的不歸路。它會(huì)讓你的世界變得狹小，會(huì)讓你的家人為你的離去而失聲痛哭，會(huì)讓你的國(guó)家變得窮困潦倒。世界和平是花的愿望，是草的愿望，是全世界每一個(gè)人的愿望……

讓我們一起，用友誼來(lái)維護(hù)世界的和平吧！

戰(zhàn)馬讀后感作文篇2

在烈日炎炎的暑假，我閱讀了西頓的《小戰(zhàn)馬》，書中小戰(zhàn)馬的機(jī)智勇敢令我難忘，也使我深深的感是受到了動(dòng)物像我們?nèi)祟愐粯佑兄H情、愛(ài)情、友情，他們的精神也同樣值得敬佩與學(xué)習(xí)。

“小戰(zhàn)馬”是一頭長(zhǎng)耳兔的名字，他跑得快，頭腦靈，更具有無(wú)與倫比的勇氣和膽量，常常把討厭的獵狗玩弄于股掌之間。在一次鎮(zhèn)上的野兔大圍剿時(shí)，他被抓住送到了跑狗場(chǎng)上，成了賽狗們追逐的目標(biāo)。但偉大的小戰(zhàn)馬從來(lái)沒(méi)有被抓住過(guò)，讓獵狗吃盡了苦頭，成了賽狗場(chǎng)上的英雄。后來(lái)，他在發(fā)號(hào)員米蓋的幫助下回到了故鄉(xiāng)的紫花苜蓿叢中。

這本書使我聯(lián)想到了一些膽小懦弱的人。我經(jīng)常在新聞上看到一些人販子當(dāng)街綁架婦女和兒童，而且屢屢得手，可是旁觀的人卻冷眼相看，沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)制止這種行為，也沒(méi)有一個(gè)人報(bào)警。當(dāng)警察到達(dá)時(shí)，他們已經(jīng)人走茶涼了，等待那些受害者不知是怎樣的坎坷命運(yùn)。如果當(dāng)時(shí)有一個(gè)人挺身而出，局面是否有所改變？如果當(dāng)時(shí)有一群人挺身而出，那么人販子是否會(huì)落荒而逃？說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是因?yàn)槿狈τ職夂湍懥俊ｔ斞赶壬f(shuō)過(guò)：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。這就說(shuō)明了人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要勇敢機(jī)智，幫助別人。我也經(jīng)常有獲取一些正面的消息，如天津的“最可愛(ài)”的逆向行走，消防隊(duì)員用他們的勇敢和智慧譜寫了一首讓人們贊頌的勇敢之歌。

我們要向勇敢的小戰(zhàn)馬，勇敢的消防隊(duì)員學(xué)習(xí)，用自己的智慧來(lái)照亮整個(gè)世界！

戰(zhàn)馬讀后感作文篇3

暑假里，我拜讀了袁博著的《野兔土丘小戰(zhàn)馬》這本書。這本書是一本動(dòng)物小說(shuō)，其中小戰(zhàn)馬這一章給我留下了深刻的印象。

說(shuō)起小戰(zhàn)馬，你一定會(huì)認(rèn)為文章的主角是一匹馳騁在沙場(chǎng)，和主人一起打贏無(wú)數(shù)次戰(zhàn)的馬。不不不，如果這樣的話，你就理解錯(cuò)了。小戰(zhàn)馬，其實(shí)是一只生活在紐森鎮(zhèn)的長(zhǎng)耳朵野兔。因?yàn)樗艿乃俣泉q如一匹小馬一樣快而得名。

文中的小戰(zhàn)馬家族因?yàn)槿祟惔罅坎东@、掠殺他們的天敵，使它們得以大量繁殖。這時(shí)人們又受到了小戰(zhàn)馬家族的威脅，于是他們開(kāi)始地毯式的圍剿，并留下了500只身強(qiáng)力壯的野兔，訓(xùn)練后拉去競(jìng)技場(chǎng)和狗比賽，人們從中押注獲得利益。

小戰(zhàn)馬在比賽中具有驚人的耐力，無(wú)與倫比的勇氣和膽量。一位名叫米克的小男孩，覺(jué)得人類太殘忍決定救小戰(zhàn)馬。和管理人員商量好：如果小戰(zhàn)馬和狗的作文比賽能連續(xù)13次獲勝就放它自由。人們?cè)诒荣愔袥](méi)有遵守和米克的約定，他們換了一條又一條滿身力量的狗和小戰(zhàn)馬比賽，每一條狗都跑得口吐白沫，但小戰(zhàn)馬一直是自己跑。當(dāng)筋疲力盡的小戰(zhàn)馬連贏13次時(shí)，管理員改變主意，他們和米克的約定不算。米克卻履行了它對(duì)小戰(zhàn)馬的諾言，即使失去這份來(lái)之不易的工作，放了它，讓小戰(zhàn)馬回到了屬于它的自由的廣闊平原。

我在想人類在很大程度上已經(jīng)占領(lǐng)了動(dòng)物的生存空間，他們卻還自作聰明地一會(huì)兒捕殺這類動(dòng)物，一會(huì)兒捕殺那類動(dòng)物，還冠冕堂皇地自稱他們?cè)谡仁澜?。無(wú)知的人類，其實(shí)你們正在破壞生態(tài)平衡，正在把自己送上峭壁的邊緣，直至葬身谷底。米克的愛(ài)讓我感到：人與動(dòng)物之間應(yīng)該有愛(ài)，應(yīng)該和諧共處，我相信也能和諧共處。因?yàn)橄衩卓诉@樣的人很多，會(huì)越來(lái)越多。我，你，他都是。

把心先摔過(guò)去讀后感集合8篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫8篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的讓心先過(guò)去作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

把心先摔過(guò)去讀后感篇1

在困難和挑戰(zhàn)面前，超越自我，贏得成功的最好方法：就是讓自己的心先過(guò)去。

是??！只有心到了，人才能到。

我看過(guò)一篇文章，其中那句：“記住吧！先將你的心從標(biāo)桿上’摔’過(guò)去，你的身體就一定會(huì)跟著一躍而過(guò)的”讓我感想很深。

“不行，我做不到，一定做不到的.。”接到老師任務(wù)以后，這是我說(shuō)的第一句話，并不是我假謙虛，而是真怕老師把一些重要任務(wù)交給我，我怕做不到，而且我堅(jiān)信，我一定做不到。

那一次，是一個(gè)大規(guī)模的班隊(duì)活動(dòng)，老師讓我當(dāng)什么環(huán)保小隊(duì)長(zhǎng)，還要寫作文，并且要在全班同學(xué)面前背出來(lái)，寫作文不是主要的，主要的是要在全班同學(xué)面前背出來(lái)，這樣才好。盡管如此，我還是很認(rèn)真地回家寫了，背了，一個(gè)星期后，老師說(shuō)要演習(xí)一下，不一會(huì)兒就輪到我了，我緊張得兩個(gè)手心直出汗，腿直顫，手還不停地扯著自己的上衣衣角，心里面也不知何時(shí)多了一只小鹿七上八下地跳。我站在講臺(tái)旁胡亂地背著，背到一段，突然，卡住了，我腦子里一片空白，背的內(nèi)容全忘了，那時(shí)，真想打個(gè)地洞鉆進(jìn)去，并且我也忘了是何時(shí)下課的。

下課后，老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我選你當(dāng)，是因?yàn)橄嘈拍愕膶?shí)力；我都相信你，你怎么不相信自己不相信自己的實(shí)力，又怎能成功呢

你的心想著失敗，又怎么會(huì)不失敗呢？

把心調(diào)過(guò)來(lái)，迎接成功吧！記住’想自己行，才會(huì)我能行’呀！”說(shuō)著，使勁地攥著我的手并放在了我的胸膛上。我感受到了自己的心跳，也想起了杏林子的話，這時(shí)似乎內(nèi)心，滿身都充滿了力量！

離開(kāi)辦公室，“我能行”我在心中不停地沖撞，于是我調(diào)整了心態(tài)，再一次做好了充分地準(zhǔn)備。班會(huì)開(kāi)展的那天早上，我對(duì)著鏡子說(shuō)：“我一定會(huì)成功的！”對(duì)面的笑容是那么燦爛。

果真，那次班會(huì)開(kāi)得很成功。

是啊，只有突破了心中的障礙才能超越自己，只有心向著成功，才能體會(huì)成功的喜悅。

記得著名心理大師曾這么說(shuō)過(guò)：我想贏，我一定能贏，結(jié)果我又贏了。

來(lái)吧！讓心靈召喚你前進(jìn)！

去吧！讓心靈領(lǐng)導(dǎo)你體驗(yàn)成功！

把心先摔過(guò)去讀后感篇2

在學(xué)校的組織的讀書漂流的活動(dòng)中，我讀了一本美國(guó)幽默作家馬克·吐溫的一本作品——《百萬(wàn)英鎊》故事的精彩深深地吸引了我。

故事講述了窮小子亨利身無(wú)分文，兩個(gè)富有的兄弟給了他一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票，并以他在三十天內(nèi)憑這張鈔票能否活下去而打賭。結(jié)果亨利不經(jīng)活了下去，并且利用這張百元英鎊發(fā)了一比財(cái)，還找到了一位漂亮的女朋友。

讀者篇文章時(shí)，我?guī)状尾铧c(diǎn)笑出了眼淚。馬克·吐溫用他諷刺幽默的筆，解釋了人性的弱點(diǎn)勾畫了人們?cè)诮疱X面前種種丑態(tài)。最初看到衣衫襤褸，窮酸落魄的亨利身邊的'人都對(duì)他不屑一顧。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有錢是又表現(xiàn)出了點(diǎn)頭哈腰，巴結(jié)奉承的狀態(tài)，深刻的諷刺了那些金錢至上的小人物?；叵氍F(xiàn)實(shí)生活，這樣的現(xiàn)象仍然存在以貌取人。金錢第一的事仍有發(fā)生。例如：兩個(gè)小偷偷到了一輛“寶馬汽車”開(kāi)到小區(qū)門口，保安看也沒(méi)看就放行了。小偷笑著說(shuō)：“你為什么不檢查?開(kāi)寶馬的就一定是好人嗎?”說(shuō)完揚(yáng)長(zhǎng)而去。

《百萬(wàn)英鎊》諷刺了金錢在資本主義社會(huì)呼分喚雨的作用，揭示了一個(gè)需要人們探討的問(wèn)題，值得大家讀一讀。

把心先摔過(guò)去讀后感篇3

前段期間，我讀了前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，使我的思想受到深深的洗禮。我被這位令教育同仁敬仰的大師的敬業(yè)精神、教育機(jī)智和靈活性所打動(dòng)，深深地被大師的理論所折服，被大師的教育實(shí)踐所吸引。大師書中字里行間充盈著的、流露溢出的是愛(ài)。包括他對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)孩子的愛(ài)以及對(duì)孩子實(shí)施愛(ài)的教育，讓他們擁有愛(ài)心、懂得怎樣去愛(ài)別人。

蘇霍姆林斯基，一個(gè)偉大的教育家，一個(gè)把整個(gè)心靈都獻(xiàn)給孩子的人，對(duì)于他的教育故事，一則印象最深的故事就是：一天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園一個(gè)4歲的女孩摘下了校園的花房里新開(kāi)的最大的一朵玫瑰花，從容地向外走。蘇霍姆林斯基很想知道她為什么要摘花，就彎下腰親切地問(wèn)：“孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)的？能告訴我嗎？”小女孩說(shuō)：“我奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶不相信，我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看，看過(guò)后我就把花送回來(lái)?！碧K霍姆林斯基的心顫動(dòng)了，他帶著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)孩子說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子；這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子。”

這個(gè)故事是意味深長(zhǎng)的。對(duì)于蘇霍姆林斯基來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比人更重要的了。他談?wù)摰闹行氖冀K是人，人的思想、人的智力、人的情感。蘇霍姆林斯基的著作，沒(méi)有生硬的說(shuō)教，沒(méi)有繁瑣的理論，只有溫和的話語(yǔ)和天才的思想，豐富著我們的心靈，如同聆聽(tīng)一位長(zhǎng)者的諄諄教誨。只有那些始終不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子的人才能成為真正的.教師。

從這本書中，我還感悟到教師要尊重孩子的自尊心。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心頭中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心?！弊宰鹦氖侨藗兿Ｍ麆e人肯定和重視以及自我肯定的一種積極情感，是不斷追求、進(jìn)取向上的動(dòng)力，是生活的精神支柱，有了自尊心，孩子才能自愛(ài)、自嚴(yán)、自重；做了錯(cuò)事才能自責(zé)，才能自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督，自我控制及自我教育。所以在今后的教學(xué)生涯中，在處理孩子之間發(fā)生的矛盾時(shí)，首先把孩子個(gè)體的尊嚴(yán)放第一位。

感謝書本給我知識(shí)與力量，讓我感悟到了很多道理。作為一名普通的教育工作者，我要以蘇霍姆林斯基為榜樣，努力學(xué)習(xí)他的教育思想，傳承和踐行他的教育思想，學(xué)習(xí)他為孩子健康成長(zhǎng)，為教育事業(yè)發(fā)展而忘我工作，鞠躬盡瘁的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力去愛(ài)我所教的所有的孩子，并讓這種愛(ài)在我所教的學(xué)生身上得到延續(xù)。我想，這就是愛(ài)的價(jià)值；這就是愛(ài)的奉獻(xiàn)！

把心先摔過(guò)去讀后感篇4

我今年7歲了，也讀一年級(jí)了。在這差不多的一年時(shí)間里，媽媽每天都要我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?，F(xiàn)在，我可喜歡這本書了。可你知道我最初被媽媽押著讀《弟子規(guī)》的“慘狀”嗎？

《弟子規(guī)》這本書是我過(guò)六歲生日的時(shí)候，舅舅送給我的生日禮物。那時(shí)他送我這本書的時(shí)候，我好像聽(tīng)到他跟我媽媽說(shuō)，這本書里有好多好多的.東西需要我們學(xué)習(xí)，還特意交代我媽媽好好教我。

剛開(kāi)始的時(shí)候，媽媽教一句，我跟著念一句，也覺(jué)得有些好玩?？墒?，后來(lái)由于功課的原因，我不愿意再跟媽媽背誦《弟子規(guī)》。可是，媽媽不知是多了一根經(jīng)，還是少了一根經(jīng)——她一直沒(méi)有忘記要我背誦《弟子規(guī)》。

由于媽媽的堅(jiān)持，我也差不多背來(lái)了整本《弟子規(guī)》。在學(xué)校讀書也差不多一年了觀后感，在老師那里也學(xué)到了一些知識(shí)。原來(lái)老師經(jīng)常說(shuō)的“書讀百遍，其義自現(xiàn)”就是那么回事。我現(xiàn)在開(kāi)始慢慢地讀懂《弟子規(guī)》了，我覺(jué)得里面確實(shí)有好多好多的東西需要我們學(xué)習(xí)。孝敬父母、尊老愛(ài)幼、為人處世、待人接物

我以后還會(huì)繼續(xù)翻讀《弟子規(guī)》，并且把從書中學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，爭(zhēng)取做一個(gè)人人夸的好孩子。

把心先摔過(guò)去讀后感篇5

我閱讀了蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，當(dāng)我第一次讀到蘇霍姆林斯基這段真誠(chéng)的話時(shí)"每個(gè)孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么上面，他最關(guān)心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂(lè)和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天擴(kuò)大，并且像我以后才意識(shí)到的那樣，連我不曾教過(guò)課的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。"使我的思想受到了深深的洗禮。一部《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，深切地反映出了蘇霍姆林斯基在自己的教育實(shí)踐里所流露出的愛(ài)，他對(duì)教育事業(yè)的.愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)以及對(duì)孩子實(shí)施愛(ài)的教育和對(duì)教育孩子的熱情，他真正做到如他所說(shuō)："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們！"

生活中什么是最重要的呢?--愛(ài)孩子。蘇霍姆林斯基的愛(ài)崇高偉大，是整個(gè)心靈的付出，是無(wú)私的奉獻(xiàn)與自我犧牲。作為教師的最基本的條件之一是愛(ài)孩子，我們對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該是始終如一的，堅(jiān)持不懈的，面向全體的。正如他書中所言："我想給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，而孩子們的快樂(lè)，對(duì)于我就是最大的幸福，"只有這樣，把孩子放在自己的心靈深處憐惜、愛(ài)護(hù)，走進(jìn)他們的情感世界，了解他們的喜怒哀樂(lè)，和他們一起歡笑，一起憂傷，才能贏得孩子的心。也才能真正體會(huì)到一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

愛(ài)孩子，就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說(shuō)："教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者，而且還要成為學(xué)生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂(lè)和憂愁；要忘記自己是個(gè)教師，而只有這樣，孩子才會(huì)把一切都告訴他。"讓孩子感受到老師對(duì)他們深深的愛(ài)，以此拉近師生間的距離，達(dá)到因人施教。

教師的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。蘇霍姆林斯基說(shuō)："在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心頭中最敏感的一個(gè)角落--人的自尊心。"自尊心是人們希望別人肯定和重視以及自我肯定的一種積極情感，是不斷追求、進(jìn)取向上的動(dòng)力，是生活的精神支柱，有了自尊心，孩子才能自愛(ài)、自嚴(yán)、自重；做了錯(cuò)事才能自責(zé)，才能自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督，自我控制及自我教育。

感謝書本給我知識(shí)與力量，讓我感悟到了很多道理。作為一名普通的小學(xué)教師，我要以蘇霍姆林斯基為榜樣，努力學(xué)習(xí)他的教育思想，傳承和踐行他的教育思想；學(xué)習(xí)他恪守實(shí)踐其教育信念的沉著堅(jiān)定性；學(xué)習(xí)他為孩子健康成長(zhǎng)，為教育事業(yè)發(fā)展而忘我工作，鞠躬盡瘁的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。從現(xiàn)在起我要像蘇霍姆林斯基那樣，把整個(gè)心靈真正意義上投入到這自身工作中，扎扎實(shí)實(shí)地，專注認(rèn)真的做好每一項(xiàng)本職工作，努力成為蘇霍姆林斯基式的好教師。

把心先摔過(guò)去讀后感篇6

這個(gè)周末，我看了一本書，名叫《肖邦的音樂(lè)故事》，這本書主要講述了肖邦的生平和他創(chuàng)作的主要音樂(lè)作品以及作品的音樂(lè)風(fēng)格。

肖邦出生在波蘭華沙。他從小就表現(xiàn)出驚人的音樂(lè)天賦，8歲時(shí)就在一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上展露才華，被譽(yù)為音樂(lè)神童。肖邦的一生致力于音樂(lè)創(chuàng)作，他的鋼琴樂(lè)曲也最富有生命力、想像力，充分表現(xiàn)了鋼琴演奏時(shí)的特色。我們現(xiàn)在時(shí)常聽(tīng)到的有《小狗圓舞曲》《雨滴》等?！缎」穲A舞曲》是肖邦作品里最活潑輕快的一首，我也曾經(jīng)彈過(guò)這首曲子。由于肖邦患有嚴(yán)重的肺病，他的身體非常虛弱。在他的生命之火即將熄滅之前，他竭盡全力地完成了著名的鋼琴協(xié)奏曲《葬禮》。39歲時(shí)，結(jié)束了短暫的一生?，F(xiàn)在我正在彈奏肖邦的《圓舞曲》和《瑪祖卡》，了解肖邦的`生平和他的音樂(lè)風(fēng)格，會(huì)對(duì)我的鋼琴練習(xí)有很大的幫助。通過(guò)閱讀這本書，我了解到：肖邦樂(lè)曲中最大的特色，就是情感非常豐富。他把內(nèi)心深處的呼喚表現(xiàn)在創(chuàng)作上，把復(fù)雜的情感全部揉合在一起，形成了美麗的旋律中帶著濃厚的感傷和哀愁的音樂(lè)風(fēng)格。

《小夜曲》就是他這一音樂(lè)風(fēng)格最好的代表作品。以后我再練習(xí)彈奏肖邦的音樂(lè)時(shí)，就要認(rèn)真體會(huì)他的音樂(lè)風(fēng)格，讓我指尖的音樂(lè)變得有感情、有色彩，彈出優(yōu)美的旋律。

把心先摔過(guò)去讀后感篇7

近日，有幸拜讀了蘇霍姆林斯的《教育三部曲》之《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，深有感觸。蘇霍姆林斯基在字里行間流露出他對(duì)教育實(shí)踐的愛(ài)，包括他對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)以及對(duì)孩子實(shí)施愛(ài)的教育，他說(shuō)：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們！”。他把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，用力用心用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋“愛(ài)生如子”的真諦，這著實(shí)令人佩服。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“兒童的尊嚴(yán)是人類靈魂里最敏感的.角落，保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)的潛在力量。”學(xué)生有自己的思想和感情，有自己的行為方式和獨(dú)立人格，甚至有自己的秘密。如果他能受到尊重，便能懂得自尊，也會(huì)懂得怎樣去尊重別人。你不信任他，不尊重他，他同樣不信任你，不尊重你。蘇霍姆林斯基指出“從來(lái)沒(méi)有孩子不愿意學(xué)習(xí)的情況，他愿意學(xué)習(xí)只是他不會(huì)，他還沒(méi)有能力集中注意力，沒(méi)有能力強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。”反思我的教學(xué)，我真的不了解我的學(xué)生。忘記了他們只是孩子，而學(xué)習(xí)不能是單純輕松的游戲而是一種勞動(dòng)。對(duì)于兒童來(lái)講，掌握知識(shí)這是最終的目的，他不能像成人那樣有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)和計(jì)劃學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子失去了對(duì)學(xué)習(xí)的愿望，也就是我們常說(shuō)的厭學(xué)情緒產(chǎn)生了，那任你用什么辦法也不可能使孩子坐下來(lái)念書了。不了解學(xué)生，就沒(méi)有辦法給予學(xué)習(xí)的快樂(lè)、激發(fā)他們的自豪感。愛(ài)學(xué)生，就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者，而且還要成為學(xué)生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂(lè)和憂愁；要忘記自己是個(gè)教師，而這時(shí)，孩子才會(huì)把一切都告訴他?！睂?duì)于這一點(diǎn)，我想談?wù)勎业淖龇ǎ荷险n時(shí)，我向?qū)W生露出親切的笑臉，投去友善的目光，進(jìn)行交談式的教學(xué)；下課時(shí)，我留在教室和學(xué)生們談心，說(shuō)笑話……很快地，我和學(xué)生之間建立民主、平等、朋友式的師生關(guān)系，形成友好、愉快、輕松、和諧的心理氣氛。這時(shí)，他們會(huì)把我當(dāng)知心朋友，敞開(kāi)心扉，讓我走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，并求得我的幫助和指導(dǎo)。一個(gè)好教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與學(xué)生做知心朋友，傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，包括內(nèi)心世界的苦惱與憂愁，這樣，教師才會(huì)更全面、更深刻地了解學(xué)生?！皼](méi)有愛(ài)的教育，是失敗的教育，是蒼白無(wú)力的教育。”這句至理名言道出了教育的真諦。作為一名教育工作者，在工作中要用愛(ài)心去感染每一位學(xué)生，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，以一顆智慧之心，仁愛(ài)之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子，讓學(xué)生在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)為一個(gè)懂得付出愛(ài)、懂得感恩的人！

把心先摔過(guò)去讀后感篇8

今天，陽(yáng)光明媚。我到一樓下玩耍，媽媽見(jiàn)了我高興地問(wèn)道：“作業(yè)做完了嗎？”我自信滿滿地答道：“早就做完了?！眿寢尭吲d地上樓去了。

中午，我回到家。不小心把一個(gè)花瓶打碎了，我慌慌張張地拿來(lái)了掃把和垃圾桶把垃圾掃得干干凈凈?？墒?，我心想：要怎么跟媽媽老老實(shí)實(shí)地交待呢？我想了又想，還是不要告訴媽媽了，媽媽看到我問(wèn)：“孩子你怎么了？”我傻呆呆地站在那里，吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)……怎……怎么……”媽媽說(shuō)：“有事情快說(shuō)，別不說(shuō)。”我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)時(shí)我的眼圈已經(jīng)紅了，眼睛也濕潤(rùn)了，淚珠像黃豆大小似地流了下來(lái)。媽媽問(wèn)：“你到底怎么了？”我把事情原原本本地說(shuō)了出來(lái)，媽媽安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，花瓶打碎了不要緊，就是不能撒謊呀！知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我想起了《弟子規(guī)》里面有一篇也講到，為人不能撒謊，要講誠(chéng)信。我明白撒謊是不對(duì)的，我要謝謝《弟子規(guī)》，是它帶給我很多啟示，讓我改掉以前的小毛病，明白了做人的道理。我的'生活不能沒(méi)有《弟子規(guī)》。

《弟子規(guī)》就像你的導(dǎo)師，它就是一把讓人改過(guò)自新的鑰匙，它還是一個(gè)打開(kāi)良好習(xí)慣的大門。讓我們愛(ài)上《弟子規(guī)》，和它做永遠(yuǎn)的好伙伴吧！