公共汽車美術教案

2025公共汽車美術教案匯集十二篇。

每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。教案是讓學生更好地理解學科知識和發(fā)展全面能力的有效手段。這是一篇幼兒教師教育網(wǎng)認為非常優(yōu)秀的“公共汽車美術教案”文章值得一讀，以下是我們提供的一些建議供參考和借鑒！

公共汽車美術教案(篇1)

公共汽車美術教案

一、教學目標

1.了解公共汽車的發(fā)展歷史和作用；

2.培養(yǎng)學生的觀察能力，提高學生對公共汽車的了解和認識；

3.鍛煉學生的美術創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維；

4.激發(fā)學生對美術的興趣，培養(yǎng)學生的審美能力。

二、教學準備

1.教師準備：教案、電腦、投影儀、素描紙、水彩紙、畫筆等；

2.學生準備：學習資料、素描紙、水彩紙、畫筆等。

三、教學過程

1.導入

通過圖片展示公共汽車的形象，引導學生討論公共汽車的特點及其在日常生活中的作用。

2.知識探究

通過課件展示公共汽車的歷史發(fā)展，讓學生了解公共汽車從最早的馬車、電車到現(xiàn)代化的汽車的變化過程。學生需要了解公共汽車的發(fā)展有利于解決城市交通問題，方便居民出行。

3.學習欣賞

給學生展示一些公共汽車的美術作品，包括插畫、水彩畫等，幫助學生提升對公共汽車的審美能力，培養(yǎng)對美的感知。

4.創(chuàng)作實踐

讓學生選擇自己喜歡的一款公共汽車進行描繪，可以使用素描或水彩等繪畫技術。引導學生通過觀察形狀、線條、色彩等元素，將公共汽車形象化地呈現(xiàn)出來。

5.作品展示

讓學生將自己的作品展示給全班同學，互相欣賞，進行評價和交流。通過學生之間的互動，增加學生對公共汽車的了解和認識。

6.總結(jié)歸納

回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生總結(jié)公共汽車的發(fā)展歷程和作用。讓學生分享自己對公共汽車的認識和感受。

7.拓展延伸

鼓勵學生去了解更多關于公共汽車的知識，包括公共汽車的分類、設計理念以及不同國家的公共汽車文化等。學生可以通過進行小組討論、自主閱讀等方式進行拓展延伸。

四、教學反思

通過本節(jié)課的教學，學生了解到了公共汽車的發(fā)展歷史和作用，提高了對公共汽車的觀察和創(chuàng)作能力。學生通過繪制公共汽車的作品，不僅鍛煉了自己的美術創(chuàng)作能力，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)意思維和審美能力。在作品展示和交流的過程中，學生之間互相啟發(fā)，加深了對公共汽車的認識和理解。此外，通過拓展延伸的部分，學生進一步了解了公共汽車的相關知識，拓寬了自己的視野。整節(jié)課的教學取得了預期的效果。

公共汽車美術教案(篇2)

公共汽車美術教案

一、教學目標

本課程主要是通過設置公共汽車美術的主題進行創(chuàng)作，提高學生美術創(chuàng)作能力及審美水平，讓學生更好地了解公共汽車的文化價值。

二、教學過程

1.導入新知：通過讓學生觀察公共汽車車身上的圖案、色彩、設計等，了解公共汽車美術的基本知識。

2.學習相關技能：讓學生嘗試用多種材料，如鉛筆、彩筆、水彩等，結(jié)合自己的想象力和創(chuàng)意，進行公共汽車美術的繪畫創(chuàng)作。

3.主題創(chuàng)作：設置公共汽車美術的主題，如“城市印記”、“文化符號”、“生態(tài)環(huán)保”等，讓學生通過創(chuàng)作的方式，表達對主題的理解和思考。

4.作品展覽：組織學生將自己的作品掛在教室或校園里，進行展覽，讓同學們欣賞，交流創(chuàng)作心得和感受。

三、教學特點

1.通過實踐，讓學生體驗公共汽車美術的創(chuàng)作過程，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高學生的審美水平。

2.設置主題，讓學生在創(chuàng)作中更好地了解公共汽車文化，同時也培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力。

3.展覽作品，增強學生合作意識和團隊精神，同時也提高學生的自信心和藝術素養(yǎng)。

四、主題范文

【主題一：城市印記】

我喜歡坐公共汽車，因為每輛公交車的車身上都印著一個城市的印記。印有城市標志的公交車，在人們心目中不僅僅是一種交通方式，更是這座城市的一個代表。

我在創(chuàng)作中選擇了這樣一個主題——城市印記。我用鉛筆畫出了一個個標志性建筑，例如天安門、鳥巢、水立方等。我用水彩涂上了淡淡的顏色，令這座城市更加活力四射。最后，我在畫面中添加了自己的創(chuàng)意元素——圖案和文字，來豐富整個作品的視覺效果。

通過這一主題創(chuàng)作，我更深刻地了解了這座城市，也發(fā)現(xiàn)了更多的美。我想，一定有更多人和我一樣熱愛這座城市，熱愛它印在公共汽車上的印記。

【主題二：文化符號】

馬路上行駛的公共汽車，車身上總是貼有各種各樣的廣告、標識和圖案。其中，文化符號是我最感興趣的一個主題。在公共汽車上看到一個個帶有鮮明文化風格的圖案，總能令我感受到不一樣的文化魅力。

為了更好地表達這一主題，我在畫面中選用了幾種不同的色彩和線條，以表達文化符號的多元性。例如，我用紅色畫了一個紅領巾，代表了新中國成立后的重大事件。我用暖黃色畫了一個舞蹈劇目《黃河大合唱》，來表達這個作品的濃郁文化氣息。我還用不同的線條和形狀，來表達不同的文化元素，例如中國結(jié)、龍舟、阿拉伯文等。

通過這樣的創(chuàng)作，我更好地了解和感受到了文化符號所包含的深厚文化底蘊。在未來的創(chuàng)作中，我也一定會更多地借鑒這些文化元素，讓自己的作品更有深度和內(nèi)涵。

【主題三：生態(tài)環(huán)?！?/p>

生態(tài)環(huán)保是當今社會的熱門話題。我們應該積極地參與到環(huán)保工作中，提高自己的環(huán)保意識。通過公共汽車美術的創(chuàng)作，我們也可以表達對生態(tài)環(huán)保的理解和思考。

在我的作品中，我選用了不同的顏色和形狀，來表達生態(tài)環(huán)保的主題。例如，我用綠色畫了一片茂密的森林、一片青草地，來呈現(xiàn)自然生態(tài)的美好。我還用不同的線條和形狀，來表達人類與生態(tài)環(huán)境的互動，例如電力與太陽能的對比，汽車尾氣對大氣污染的影響等。

通過這樣的創(chuàng)作，我更好地了解和理解了生態(tài)環(huán)保這個話題。未來的創(chuàng)作中，我也一定會更多地借鑒這些環(huán)保元素，讓自己的作品成為宣傳環(huán)保的一份力量。

公共汽車美術教案(篇3)

公共汽車美術教案

一、教學目標

1. 了解公共汽車的基本知識和特點。

2. 培養(yǎng)學生觀察和繪畫的能力。

3. 激發(fā)學生對城市交通工具的興趣，培養(yǎng)他們對公共事務的責任感。

二、教學準備

1. 多張公共汽車圖片和實物模型。

2. 繪畫用具：彩鉛、水彩、毛筆等。

3. 成品展示區(qū)。

三、教學內(nèi)容和步驟

1. 熱身活動

展示幾張公共汽車圖片，提問學生對公共汽車的了解和認知，引起學生的興趣。

2. 了解公共汽車

通過多媒體或教科書，向?qū)W生介紹公共汽車的基本知識，包括外觀、結(jié)構(gòu)、功能等。

3. 觀察公共汽車

帶領學生到附近的公共汽車站點，讓他們觀察公共汽車的外觀、運行規(guī)律、服務標識等，并鼓勵他們記錄所見所聞。

4. 繪畫實踐

根據(jù)觀察到的公共汽車特點，學生開始進行繪畫實踐。教師指導學生使用不同的繪畫用具和技巧，讓學生展現(xiàn)自己對公共汽車的理解和想象。

5. 制作展示成果

將學生的繪畫作品展示在公共汽車乘車區(qū)或?qū)W校大廳的展示區(qū)，讓更多的人欣賞學生們的創(chuàng)作，進一步激發(fā)學生的積極性。

四、鞏固與拓展

1. 組織學生舉行公共汽車繪畫作品展覽，并邀請家長和其他年級的學生參觀。

2. 鼓勵學生畫公交車的周邊環(huán)境，如公交車站、道路交通等，從而增加繪畫作品的內(nèi)容和層次。

3. 將學生的繪畫作品整理成冊，與相關公共汽車公司合作，制作明信片或宣傳冊，向社會公開發(fā)行，培養(yǎng)學生對公共汽車的責任感和自豪感。

五、教學反思

通過本次課程的設計，學生不僅了解了公共汽車的基本知識和特點，還培養(yǎng)了他們觀察和繪畫的能力。通過展示和宣傳，能激發(fā)學生對公共事務的責任感和自豪感，促使他們更加積極地參與到城市交通事務中。此外，與公共汽車公司的合作，也能幫助學生更好地融入社會，了解社會運作的方式和機制。

公共汽車美術教案(篇4)

公共汽車美術教案

一、教學目標：

1. 了解公共汽車的概念和作用，并思考公共汽車與我們生活的關系。

2. 學習公共汽車的外觀和構(gòu)造，了解公共汽車的設計原則。

3. 通過繪制公共汽車的圖片，培養(yǎng)學生的繪畫能力和觀察力。

4. 培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的社交技能。

二、教學內(nèi)容：

1. 公共汽車的概念和作用。

2. 公共汽車的外觀和構(gòu)造。

3. 公共汽車的設計原則。

4. 繪制公共汽車的圖片。

三、教學步驟：

第一步：導入新課

1. 師生共同觀看一段關于公共汽車的視頻，了解公共汽車的定義和作用。

2. 老師提問：公共汽車在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┳饔茫?承載大量乘客、減少交通擁堵、環(huán)保等)

3. 學生回答問題并進行討論。

第二步：學習公共汽車的外觀和構(gòu)造

1. 老師向?qū)W生介紹公共汽車的外觀和構(gòu)造，如車身、車輪、車窗、車門等。

2. 老師用圖片、模型等教具展示公共汽車的外觀和構(gòu)造。

3. 學生觀察并討論這些構(gòu)造的作用。

第三步：了解公共汽車的設計原則

1. 老師向?qū)W生介紹公共汽車的設計原則，如舒適性、安全性和實用性。

2. 學生討論公共汽車的設計原則對乘客有何影響。

第四步：繪制公共汽車的圖片

1. 學生在老師的指導下，使用鉛筆和彩色筆繪制公共汽車的圖片。

2. 學生可以參照老師提供的圖片或自己的想象進行繪制。

3. 學生可以在圖片中加入一些創(chuàng)意設計，如花紋、廣告等。

4. 學生展示自己的作品，并互相欣賞和評價。

第五步：團隊合作活動

1. 老師分組，讓學生進行小組合作活動。

2. 每個小組選擇一種公共汽車進行設計，包括車身顏色、花紋和廣告等。

3. 學生討論和協(xié)商，設計出自己的公共汽車。

4. 每個小組展示自己的設計，并和其他小組進行交流和討論。

四、教學評價：

1. 學生能夠清楚地了解公共汽車的概念和作用。

2. 學生能夠準確描述公共汽車的外觀和構(gòu)造，理解這些構(gòu)造的作用。

3. 學生能夠簡要說明公共汽車的設計原則，認識到設計對乘客的影響。

4. 學生能夠通過繪制圖片表達對公共汽車的理解和創(chuàng)意。

5. 學生能夠主動參與小組合作活動，表達自己的設計想法，并與他人進行交流和討論。

五、拓展延伸：

1. 學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，收集更多關于公共汽車的信息。

2. 學生可以參觀公共汽車站或公共汽車制造廠，了解更多有關公共汽車的實際情況。

3. 學生可以嘗試設計其他交通工具，如自行車、火車等，并展示出來。

六、教學反思：

1. 本節(jié)課通過觀看視頻、圖片展示、繪畫和合作活動等多種形式，使學生對公共汽車有了更深刻的認識和理解。

2. 通過繪制公共汽車的圖片和進行團隊合作活動，培養(yǎng)和提高學生的繪畫能力、觀察力、團隊合作意識和社交技能。

3. 在教學過程中，要注意學生的參與度和表達能力，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

公共汽車美術教案(篇5)

公共汽車美術教案

【引言】

近年來，公共汽車成為城市居民出行的重要交通工具。為了增加公共汽車的文化內(nèi)涵和美學價值，提高乘客的出行體驗，開展公共汽車美術活動十分必要。本教案旨在通過公共汽車美術教育，引導學生關注城市文明、發(fā)揚美的力量，培養(yǎng)他們的繪畫技能，增強創(chuàng)新意識和藝術鑒賞能力，同時豐富公共交通的文化元素。

【一、活動目標】

1.了解公共汽車的重要性和文化意義。

2.學習繪畫技巧，提高創(chuàng)作能力。

3.培養(yǎng)對藝術的鑒賞能力和審美情趣。

4.加強對城市環(huán)境美學的關注和塑造。

5.提高公共汽車的整體形象。

【二、活動內(nèi)容】

1.講解公共汽車的重要性和文化意義（30分鐘）

通過多媒體資料和圖文介紹，向?qū)W生介紹公共汽車的歷史演變、現(xiàn)代發(fā)展以及在城市交通中的重要地位。同時強調(diào)公共汽車在提供便利出行的同時，也能夠為城市增添文化內(nèi)涵。

2.公交車繪畫技巧講解（30分鐘）

分享公交車繪畫的基本技巧，包括線條構(gòu)圖、色彩運用和透視繪畫等。通過示范講解和練習，幫助學生掌握繪畫技巧，提高其創(chuàng)作能力。

3.創(chuàng)作公交車美術作品（60分鐘）

學生根據(jù)自己的想法和所學技巧，用鉛筆、水彩等繪畫工具創(chuàng)作公交車美術作品。鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)對公共汽車的獨特理解和藝術表達。

4.作品評選和展示（30分鐘）

教師組織學生進行作品評選，根據(jù)創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力等方面進行評價，并組織作品展示。同時向?qū)W生介紹公共汽車美術作品在城市展示的可能性和意義，激發(fā)學生對美術創(chuàng)作的興趣和動力。

【三、教學方法】

1.講授法：通過多媒體、圖片等資料向?qū)W生普及公共汽車的歷史和文化意義。

2.示范法：通過教師的示范和引導，幫助學生掌握公交車繪畫的基本技巧。

3.實踐法：學生進行公交車美術作品的創(chuàng)作，鍛煉他們的實際操作能力和藝術表現(xiàn)力。

4.評選法：組織學生進行作品評選，通過評選活動激發(fā)學生的競爭意識和創(chuàng)作潛能。

【四、教學資源】

1.多媒體設備：電腦、投影儀等用于展示相關資料和圖片。

2.繪畫工具和材料：鉛筆、水彩、紙張、畫筆等。

【五、教學評估】

1.通過觀察、評選學生作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，評估學生的藝術創(chuàng)作水平和技巧。

2.通過學生的參與度和互動表現(xiàn)，評估學生對公共汽車美術教育的理解和接受程度。

3.通過學生的綜合答辯和作品展示，評估學生對公共汽車文化意義的理解和表達能力。

【六、延伸活動】

1.組織學生進行公共汽車詩歌創(chuàng)作和朗誦活動，進一步拓展公共汽車文化的表現(xiàn)形式。

2.組織學生參觀公共汽車美術展覽或相關藝術展覽，培養(yǎng)他們的藝術鑒賞能力和文化底蘊。

【七、教學小結(jié)】

通過開展公共汽車美術教育，不僅可以提高學生的繪畫技能和藝術創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)學生對城市環(huán)境美學的關注和塑造能力。通過公共汽車美術活動，可以增加公共交通的文化元素，提升公共汽車的整體形象。同時，這也是一次讓學生參與城市文明建設的良好機會，將美學與社會責任相結(jié)合，培養(yǎng)學生積極向上的價值觀念，為公共交通事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

公共汽車美術教案(篇6)

公共汽車美術教案

一、教學目標：

1. 了解公共汽車的基本知識和作用；

2. 發(fā)掘公共汽車的藝術美感，培養(yǎng)學生對公共汽車藝術的審美能力；

3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術表達能力；

4. 鼓勵學生通過藝術作品表達對公共汽車的理解和情感。

二、教學重難點：

1. 公共汽車的藝術美感的發(fā)掘和培養(yǎng)；

2. 學生藝術表達的創(chuàng)造力培養(yǎng)。

三、教學準備：

1. 具有一定藝術美感和創(chuàng)造力的公共汽車圖片；

2. 相關公共汽車的介紹資料。

四、教學過程：

Step 1：引入（5分鐘）

教師介紹公共汽車的作用和重要性，讓學生了解并產(chǎn)生興趣，引導學生思考公共汽車所展現(xiàn)的美感。

Step 2：展示和欣賞（10分鐘）

教師展示準備好的公共汽車圖片，并引導學生仔細觀察，欣賞每一幅圖片中公共汽車所展現(xiàn)的色彩、線條、形狀等等，讓學生發(fā)現(xiàn)其中的美感。

Step 3：討論（15分鐘）

教師組織學生進行討論，引導學生從不同角度和層面來理解和發(fā)現(xiàn)公共汽車的藝術美感，例如色彩搭配、線條運用、形狀表現(xiàn)等等。

Step 4：創(chuàng)作（30分鐘）

學生根據(jù)討論的結(jié)果，自由創(chuàng)作表達他們對公共汽車美感的理解和感受，可以是繪畫、手工、立體剪紙等任何藝術形式。教師可以提供一些參考材料和技法指導。

Step 5：展示和評價（10分鐘）

學生完成作品后，進行展示和評價。教師和同學們共同欣賞學生的作品，鼓勵并給予肯定性評價，同時提出一些建設性的意見和建議，幫助學生更好地發(fā)展他們的藝術創(chuàng)作能力。

五、教學延伸：

1. 鼓勵學生利用公共汽車作為創(chuàng)作素材，進行更加深入和綜合的藝術創(chuàng)作；

2. 與其他學科的合作，例如地理科學、歷史科學等，通過公共汽車美術作品展示學生對其他學科的理解和應用。

六、教學反思與總結(jié)：

通過本節(jié)課的教學，學生對公共汽車的認識和理解不再局限于功能和作用，而更多地關注其藝術美感。學生通過創(chuàng)作作品表達自己對公共汽車美感的理解和情感，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和藝術表達能力。教師在評價學生作品時，既給予肯定，又提出建議，幫助學生不斷進步和提高。

公共汽車美術教案(篇7)

近年來，公共汽車教育逐漸受到人們的關注和重視，其獨特的教學方式和便捷的交通方式受到了許多學校和教師的青睞。而大班美術公共汽車教案作為一種創(chuàng)新的教學模式，在教育界引起了極大的反響。本文將就大班美術公共汽車教案進行詳細的反思，探討該教案的優(yōu)點和不足之處，以期對今后的教學改革有所啟示。

首先，大班美術公共汽車教案充分利用了公共汽車的特點，實現(xiàn)了學習與出行的雙重目的。美術是一門注重實踐性的學科，而大班人數(shù)眾多，教室往往無法容納，因此選擇公共汽車作為教室，既給學生提供了一個實踐的機會，又解決了教室空間的問題。公共汽車上的環(huán)境也為美術教學提供了很好的氛圍，學生在欣賞風景的同時，更能夠激發(fā)他們的藝術感悟和創(chuàng)造力。

其次，在大班美術公共汽車教案中，學生的主體地位得到了極大的重視。在公共汽車上，學生們可以充分展示自己的創(chuàng)造力和才能，發(fā)揮自己的實踐能力和想象力。教師通過引導和激發(fā)學生的興趣，使他們主動參與到美術創(chuàng)作中，不僅增強了學生的自信心，也激發(fā)了他們愿意表達自己的欲望。這種以學生為主體的教學方法在美術教育中非常有效，可以更好地培養(yǎng)學生的繪畫技巧和藝術素養(yǎng)。

然而，大班美術公共汽車教案也存在一些不足之處。首先，公共汽車的空間有限，不同于教室的自由度，學生在創(chuàng)作時可能會受到空間的局限而受到限制。其次，公共汽車上的設施相對簡陋，缺乏一些基本的美術工具和材料，這對于學生的美術創(chuàng)作可能會產(chǎn)生一定的影響。再者，公共汽車本身是為了交通而設計的，對美術教學的適應性還不夠完善，可能會影響到教學的效果。

針對以上不足，我們可以進一步完善和改進大班美術公共汽車教案，以更好地發(fā)揮其優(yōu)勢。首先，可以對公共汽車進行專門的改造，設計合適的美術創(chuàng)作空間，為學生提供更舒適的學習環(huán)境。其次，可以配備更多的美術工具和材料，滿足學生的實踐需求，促進他們的創(chuàng)作。另外，可以在公共汽車上增設適合美術教學的裝置和設備，如投影儀、畫板等，以更好地支持美術教學。

綜上所述，大班美術公共汽車教案是一種創(chuàng)新的教學模式，既解決了教室空間的問題，又實現(xiàn)了學習與出行的雙重目的。該教案在激發(fā)學生創(chuàng)造力、增強學生自信心等方面表現(xiàn)出優(yōu)勢。然而，由于公共汽車的局限性，該教案仍存在一些不足之處。我們可以進一步改進和完善教案，以使其更好地適應美術教學的需要，為學生提供更好的學習體驗和藝術創(chuàng)作機會。

公共汽車美術教案(篇8)

公共汽車美術教案

一、教學目標：

1. 知識目標：了解公共汽車美術的定義和發(fā)展歷程；了解公共汽車美術的表現(xiàn)形式和藝術特點。

2. 技能目標：培養(yǎng)學生藝術觀察和審美能力；培養(yǎng)學生繪畫和設計技巧。

3. 情感目標：培養(yǎng)學生對公共汽車美術的賞析能力和對公共交通的尊重和關愛意識。

二、教學重點：

1. 了解公共汽車美術的定義和發(fā)展歷程。

2. 掌握公共汽車美術的表現(xiàn)形式和藝術特點。

三、教學難點：

1. 培養(yǎng)學生的藝術觀察和審美能力。

2. 培養(yǎng)學生的繪畫和設計技巧。

四、教學過程：

第一課時：公共汽車美術的定義和發(fā)展歷程

一、引入

1. 利用圖片或幻燈片展示一些公共汽車美術作品，激發(fā)學生的興趣。

2. 引導學生思考：公共汽車美術是什么？它的作用和影響是什么？

二、學習

1. 導入公共汽車美術的定義：公共汽車美術是指通過在公共汽車上的繪畫、貼畫等方式，在公共交通工具上展示藝術作品的一種形式。

2. 介紹公共汽車美術的發(fā)展歷程：從最早的簡單標志和標識，到后來的彩繪、貼畫，再到現(xiàn)在的全車身繪畫、大型廣告等形式。

三、討論與總結(jié)

1. 學生分組進行小組討論，分享自己對公共汽車美術的理解和感受。

2. 導出討論結(jié)果，總結(jié)定義和發(fā)展歷程。

第二課時：公共汽車美術的表現(xiàn)形式和藝術特點

一、引入

1. 回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容：公共汽車美術的定義和發(fā)展歷程。

2. 提問學生：公共汽車美術有哪些表現(xiàn)形式？它有哪些藝術特點？

二、學習

1. 導入公共汽車美術的表現(xiàn)形式：全車身繪畫、主題貼畫、藝術廣告等。

2. 分析公共汽車美術的藝術特點：色彩鮮艷、形象生動、宣傳力強等。

三、示范與實踐

1. 展示一些公共汽車美術作品，帶領學生觀察和欣賞。

2. 引導學生進行模仿創(chuàng)作，讓他們設計自己的公共汽車美術作品。

四、展示和分享

1. 學生展示并分享自己的作品，互相欣賞和評價。

2. 教師點評和講解，指導學生如何進一步提高創(chuàng)作。

第三課時：公共汽車美術的賞析和創(chuàng)作

一、引入

1. 回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容：公共汽車美術的表現(xiàn)形式和藝術特點。

2. 提問學生：你最喜歡的公共汽車美術作品是什么？為什么？

二、學習

1. 導入公共汽車美術的賞析方法：觀察、比較、分析、評價。

2. 引導學生觀賞一些經(jīng)典的公共汽車美術作品，并進行賞析和評價。

三、創(chuàng)作實踐

1. 分組或個人創(chuàng)作：學生根據(jù)自己喜歡的主題，設計自己的公共汽車美術作品。

2. 提供所需材料和工具，指導學生進行繪畫和設計。

四、展示和評價

1. 學生展示自己的作品，互相欣賞和評價。

2. 教師點評和評價，從藝術角度和實用角度給予學生建議和指導。

五、總結(jié)和拓展

1. 學生總結(jié)所學內(nèi)容，回答問題：“你對公共汽車美術有什么新的理解？”

2. 引導學生拓展思考：公共汽車美術在未來的發(fā)展方向是什么？

五、教學資源：

1. 圖片或幻燈片：展示公共汽車美術作品。

2. 繪畫和設計工具：紙張、鉛筆、顏料等。

六、教學評價：

1. 學生的討論和總結(jié)。

2. 學生的創(chuàng)作作品和展示。

3. 學生對公共汽車美術的理解和賞析能力。

七、教學延伸：

1. 組織學生參觀當?shù)氐墓卉囌竞凸卉嚕M一步觀察和了解公共汽車美術的實際應用。

2. 鼓勵學生參加公共汽車美術創(chuàng)作比賽，提高他們的藝術創(chuàng)作能力。

公共汽車美術教案(篇9)

《小班主題教案《公共汽車》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班主題教案《公共汽車》含反思！

活動目標：

1.學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

2.通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

活動過程：

一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特征。

師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了?

師：公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?

二、嘗試拼貼公共汽車。

1.認識不同形狀的蠟光紙。

師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。

師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?

3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。

請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?

4.引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

(1)引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

(2)請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動結(jié)束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。

師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快?

教學反思：

本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關系找不準實線吧;粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。

小班主題教案《公共汽車》含反思這篇文章共2433字。

公共汽車美術教案(篇10)

公共汽車美術教案

一、教學內(nèi)容及目標

1. 教學內(nèi)容：公共汽車美術創(chuàng)作

2. 教學目標：

a)了解公共汽車美術的定義和特點；

b)通過觀察和研究不同地區(qū)和國家的公共汽車美術作品，培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力；

c)通過個人或團隊合作的方式設計公共汽車美術作品，培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)作能力。

二、教學過程及要點

1. 導入：通過觀察和討論不同地區(qū)和國家的公共汽車美術作品，引發(fā)學生對公共汽車美術的興趣。

2. 知識講解：

a)公共汽車美術的定義和特點；

b)不同地區(qū)和國家的公共汽車美術作品的特點和風格。

3. 示范演示：老師向?qū)W生展示一些公共汽車美術作品，解析其創(chuàng)作思路和技法。

4. 實踐操作：

a)學生個人或分組研究不同地區(qū)和國家的公共汽車美術作品；

b)學生根據(jù)研究結(jié)果，設計個人或團隊合作的公共汽車美術作品。

5. 作品展示和評估：學生展示自己設計的公共汽車美術作品，并進行同學評估和教師評價。

三、教學資源與評估方式

1. 教學資源：公共汽車美術作品的圖片、視頻、教學PPT等；

2. 評估方式：

a)學生對公共汽車美術作品的觀察和研究記錄；

b)學生個人或團隊設計的公共汽車美術作品；

c)同學評估和教師評價。

四、教學策略

1. 啟發(fā)式教學策略：通過觀察和研究不同地區(qū)和國家的公共汽車美術作品，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

2. 合作學習策略：通過個人或團隊合作的方式設計公共汽車美術作品，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊合作能力。

3. 實踐操作策略：學生通過實踐操作，將所學知識轉(zhuǎn)化為實際的美術創(chuàng)作作品，提高學生的藝術實踐能力。

4. 評估策略：通過同學評估和教師評價，評估學生的觀察和研究能力、藝術創(chuàng)作能力以及合作能力。

五、教學延伸與拓展

1. 學生可以研究不同地區(qū)和國家的公共汽車美術作品，并進行比較和探討，拓寬自己的藝術視野。

2. 學生可以進一步探索公共汽車美術的創(chuàng)作思路和技法，創(chuàng)作更具個人特色的作品。

3. 學生可以參觀當?shù)氐墓财嚸佬g作品展覽，并與實際作品進行比較和對比。

六、教學效果的評估

通過同學評估和教師評價，評估學生在觀察和研究、創(chuàng)作能力以及合作能力等方面的表現(xiàn)，了解教學效果，并根據(jù)評估結(jié)果進行教學調(diào)整和改進。

以上是一份關于公共汽車美術教案的寫作示范，希望對您有幫助。

公共汽車美術教案(篇11)

公共汽車美術教案

一、教案設計目標：

1.了解公共汽車的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀；

2.了解公共汽車美術設計的重要性和影響；

3.培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和藝術表達能力；

4.激發(fā)學生對公共汽車美術設計的興趣。

二、教案設計過程：

第一節(jié)：公共汽車發(fā)展歷史與現(xiàn)狀

教學目標：了解公共汽車的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。

教學內(nèi)容：

1.公共汽車的起源和發(fā)展；

2.不同類型的公共汽車；

3.公共汽車的現(xiàn)狀和未來發(fā)展。

教學方法：講述、展示圖片和視頻、學生小組討論。

教學步驟：

1.導入：通過展示公共汽車的圖片和視頻，引發(fā)學生對公共汽車的興趣。

2.講述公共汽車的起源和發(fā)展歷程，讓學生了解公共汽車的發(fā)展過程。

3.展示不同類型的公共汽車，并解釋其主要功能和特點。

4.學生小組討論公共汽車的現(xiàn)狀和未來發(fā)展，并展示他們的觀點。

第二節(jié)：公共汽車美術設計的重要性與影響

教學目標：了解公共汽車美術設計的重要性和影響。

教學內(nèi)容：yJS21.COm

1.公共汽車美術設計的基本要素；

2.公共汽車美術設計的目的和功能；

3.公共汽車美術設計的影響和價值。

教學方法：講述、展示圖片和視頻。

教學步驟：

1.講述公共汽車美術設計的基本要素，包括色彩、形狀、圖案等。

2.展示不同地區(qū)和國家的公共汽車美術設計案例，讓學生感受不同文化對美術設計的影響。

3.講述公共汽車美術設計的目的和功能，包括提升品牌形象、吸引乘客、傳遞信息等。

4.講述公共汽車美術設計的影響和價值，包括對城市形象的塑造、對社會文化的推動等。

第三節(jié)：公共汽車美術設計的實踐活動

教學目標：培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和藝術表達能力。

教學內(nèi)容：

1.觀察和分析公共汽車美術設計案例；

2.設計自己的公共汽車美術設計作品。

教學方法：觀察、分析、討論、創(chuàng)作。

教學步驟：

1.展示不同地區(qū)和國家的公共汽車美術設計案例，并讓學生觀察分析。

2.學生小組討論自己喜歡的公共汽車美術設計案例，并解釋其原因。

3.學生根據(jù)自己的喜好和觀察到的案例，設計自己的公共汽車美術設計作品。

4.學生展示自己的設計作品，并進行討論和評價。

三、教案設計評價：

通過本教案設計，學生可以了解公共汽車的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，了解公共汽車美術設計的重要性和影響，并通過實踐活動培養(yǎng)自己的觀察力、創(chuàng)造力和藝術表達能力。教學內(nèi)容豐富多樣，符合學生的實際需求，同時注重學生的參與和主動性。教學方法靈活多樣，既有講述和展示，又有小組討論和實踐活動，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。整個教案設計過程合理有序，內(nèi)容安排緊密連貫，能夠有效地幫助學生提升自己的美術素養(yǎng)和綜合能力。

公共汽車美術教案(篇12)

公共汽車美術教案

主題：展現(xiàn)城市文化，提升公共交通形象

導語：

公共汽車是城市交通運輸中最為常見和普及的一種交通工具，每天都承載著大量的市民出行。而如何通過美術教育的手段，將公共汽車打造成一種藝術載體，展現(xiàn)城市文化，提升公共交通形象，將成為本次教學的重點。本教案將以公共汽車美術設計及周邊環(huán)境美化為主線，引導學生認識城市文化，培養(yǎng)學生對美的審美能力和對城市交通意識的培養(yǎng)。

一、教學目標：

1.了解公共汽車的特點，掌握公共汽車的構(gòu)成要素及外形設計原則；

2.認識城市文化，在設計中融入城市特色，提升公共汽車的形象；

3.通過繪畫及手工制作公共汽車模型，培養(yǎng)學生對美的審美能力；

4.引導學生關注城市環(huán)境整潔與美化的觀念，提高學生的城市文明意識。

二、教學重點和難點：

1.如何在設計中融入城市文化，提升公共汽車的形象；

2.如何通過繪畫和手工制作公共汽車模型，培養(yǎng)學生的審美能力。

三、教學準備：

1.投影儀、電腦及相關PPT；

2.公共汽車的圖片及資料；

3.繪畫、彩紙、剪刀、膠水等工具。

四、教學過程：

步驟一：導入（10分鐘）

通過播放一段相關的公共汽車視頻，引發(fā)學生的興趣，引導他們進入本節(jié)課的學習狀態(tài)。

步驟二：了解公共汽車的構(gòu)成要素及外形設計原則（15分鐘）

1.通過展示公共汽車的圖片，讓學生觀察公共汽車的構(gòu)成要素，包括車頭、車身、車尾等部分。

2.講解公共汽車的外形設計原則，例如流線型設計、顏色搭配、標識和圖案設計等。

步驟三：認識城市文化，融入設計中（20分鐘）

1.通過展示城市文化的圖片和介紹，讓學生了解城市的特色文化，如地標建筑、節(jié)日活動、民俗風情等。

2.分組討論，讓學生根據(jù)所了解到的城市文化，設計一個與城市特色相融合的公共汽車形象，并畫出初步的設計效果圖。

步驟四：繪制公共汽車效果圖（20分鐘）

1.在紙上繪制公共汽車的草圖，包括車身形狀、車窗布置、車輪位置等。

2.使用彩色鉛筆或彩筆，填色表現(xiàn)出設計的效果，并細化標識和圖案的設計。

步驟五：手工制作公共汽車模型（30分鐘）

1.使用彩紙、剪刀等工具，按照效果圖的設計要求，制作公共汽車的模型。

2.在模型上粘貼標識、圖案等細節(jié)，使其更為細致和真實。

步驟六：展示作品和小結(jié)（10分鐘）

每個小組展示他們設計的公共汽車模型，并講解他們設計的理念和融入的城市特色。教師適時給予肯定和建議。

五、教學延伸：

1.學生可以進一步設計公共汽車站的外形和環(huán)境，從而提升城市交通環(huán)境的美觀；

2.學生可以結(jié)合現(xiàn)實，參觀附近公交站牌及公共汽車外觀設計，從而進一步了解公共汽車設計的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

六、教學評價：

1.觀察學生在聽課過程中是否認真聽講，是否有積極思考和回答問題的表現(xiàn)；

2.檢查學生完成的設計效果圖和公共汽車模型的制作質(zhì)量，并對其進行綜合評價。

七、教學反思：

本節(jié)課通過引導學生了解公共汽車的構(gòu)成要素、融入城市文化的技巧，培養(yǎng)學生的審美能力。同時，通過實踐手工制作公共汽車模型，讓學生更加深入地理解和體驗美術設計的魅力。對于學生而言，這不僅是一次美術課堂，更是一次了解城市文化及美化城市環(huán)境的機會。本教案的實施，可以在一定程度上提升學生對美的認知，同時培養(yǎng)他們的城市文明意識，促進城市的美化和文化的傳承。

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美術公共汽車教案分享八篇

“美術公共汽車教案”是我們從網(wǎng)上搜集和整理的，希望這篇文章能夠幫助大家解決一些問題和疑惑。歡迎大家參考和分享。教案課件在教師上課中扮演著重要的角色，現(xiàn)在是準備教案課件的時候了。教案是教學和研究的重要資料。

美術公共汽車教案【篇1】

公共汽車美術教案

主題：城市公共交通中的公共汽車藝術裝飾

引言：

公共汽車作為城市交通重要組成部分，為市民提供便捷的出行服務。為了增加市民對公共汽車的歸屬感和美化城市環(huán)境，很多城市引入了公共汽車美術裝飾項目。通過公共汽車藝術裝飾，可以提高公共交通系統(tǒng)的形象和品質(zhì)，同時也給市民們帶來了視覺上的享受。為了讓學生更好地了解公共汽車美術裝飾，本教案旨在引導學生通過學習、實踐以及實地考察，感受公共美術裝飾的魅力。

一、課程目標：

1. 了解公共汽車美術裝飾項目在城市交通中的意義和作用。

2. 學習公共汽車藝術裝飾的基本原理和技巧。

3. 通過實踐活動，培養(yǎng)學生的藝術想象力和創(chuàng)造力。

二、課程內(nèi)容：

1. 公共汽車美術裝飾項目簡介（通過PPT和圖片展示）。

2. 公共汽車裝飾設計的基本原則和要素。

3. 實踐活動：設計自己的公共汽車藝術裝飾方案。

4. 實地考察：觀察當?shù)毓财囁囆g裝飾的實際應用情況。

三、教學步驟：

步驟一：歡迎與導入（10分鐘）

教師通過圖片和實例帶入公共汽車美術裝飾這個主題，介紹公共汽車美術裝飾項目的背景和意義。

步驟二：公共汽車美術裝飾項目簡介（20分鐘）

通過PPT和圖片展示，介紹公共汽車美術裝飾項目在國內(nèi)外的實施情況，并強調(diào)其在城市交通中的重要作用。

步驟三：公共汽車裝飾設計的基本原則和要素（30分鐘）

教師介紹公共汽車裝飾設計的基本原則，包括顏色搭配、圖案設計、文字選取等方面，并通過實例向?qū)W生進行解析。同時，教師引導學生觀察身邊的公共汽車裝飾，分析其設計要素。

步驟四：實踐活動（30分鐘）

學生以小組為單位，設計自己的公共汽車藝術裝飾方案，可以選擇不同的顏色和圖案來進行搭配設計。學生可以借助手機軟件、網(wǎng)上設計工具等進行設計，也可以手繪設計圖。

步驟五：成果展示與評價（10分鐘）

每個小組成員展示并解釋自己設計的公共汽車藝術裝飾方案，其他學生和教師進行點評和評價，以此鼓勵學生的創(chuàng)造力和想象力。

步驟六：實地考察（60分鐘）

學生走出教室，前往當?shù)氐墓财囌荆^察當?shù)毓财囁囆g裝飾的實際應用情況，并進行記錄和拍攝?；氐浇淌液?，學生可以就所觀察到的實例進行討論和總結(jié)。

四、教學評價：

1. 學生參與度：通過實踐活動和實地考察，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對公共汽車美術裝飾的認知。

2. 藝術創(chuàng)造力：鼓勵學生設計和展示自己的公共汽車藝術裝飾方案，培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造力。

3. 參觀報告：要求學生撰寫參觀報告，總結(jié)所觀察到的公共汽車藝術裝飾實例，加深對所學知識的理解。

結(jié)語：

通過本節(jié)課的學習，學生們對公共汽車美術裝飾的意義和作用有了更深刻的理解，并通過實踐活動和實地考察，感受到公共汽車藝術裝飾的魅力和創(chuàng)造力。希望學生們以身為公民的責任感，積極參與城市美化工作，在美化城市環(huán)境的同時，提升自己的藝術素養(yǎng)。

美術公共汽車教案【篇2】

《小班主題教案《公共汽車》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班主題教案《公共汽車》含反思！

活動目標：

1.學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

2.通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

活動過程：

一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特征。

師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了?

師：公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?

二、嘗試拼貼公共汽車。

1.認識不同形狀的蠟光紙。

師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。

師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?

3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。

請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?

4.引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

(1)引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

(2)請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動結(jié)束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。

師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快?

教學反思：

本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關系找不準實線吧;粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。

小班主題教案《公共汽車》含反思這篇文章共2433字。

美術公共汽車教案【篇3】

公共汽車美術教案

一、教學目標

本課程主要是通過設置公共汽車美術的主題進行創(chuàng)作，提高學生美術創(chuàng)作能力及審美水平，讓學生更好地了解公共汽車的文化價值。

二、教學過程

1.導入新知：通過讓學生觀察公共汽車車身上的圖案、色彩、設計等，了解公共汽車美術的基本知識。

2.學習相關技能：讓學生嘗試用多種材料，如鉛筆、彩筆、水彩等，結(jié)合自己的想象力和創(chuàng)意，進行公共汽車美術的繪畫創(chuàng)作。

3.主題創(chuàng)作：設置公共汽車美術的主題，如“城市印記”、“文化符號”、“生態(tài)環(huán)?！钡?，讓學生通過創(chuàng)作的方式，表達對主題的理解和思考。

4.作品展覽：組織學生將自己的作品掛在教室或校園里，進行展覽，讓同學們欣賞，交流創(chuàng)作心得和感受。

三、教學特點

1.通過實踐，讓學生體驗公共汽車美術的創(chuàng)作過程，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高學生的審美水平。

2.設置主題，讓學生在創(chuàng)作中更好地了解公共汽車文化，同時也培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力。

3.展覽作品，增強學生合作意識和團隊精神，同時也提高學生的自信心和藝術素養(yǎng)。

四、主題范文

【主題一：城市印記】

我喜歡坐公共汽車，因為每輛公交車的車身上都印著一個城市的印記。印有城市標志的公交車，在人們心目中不僅僅是一種交通方式，更是這座城市的一個代表。

我在創(chuàng)作中選擇了這樣一個主題——城市印記。我用鉛筆畫出了一個個標志性建筑，例如天安門、鳥巢、水立方等。我用水彩涂上了淡淡的顏色，令這座城市更加活力四射。最后，我在畫面中添加了自己的創(chuàng)意元素——圖案和文字，來豐富整個作品的視覺效果。

通過這一主題創(chuàng)作，我更深刻地了解了這座城市，也發(fā)現(xiàn)了更多的美。我想，一定有更多人和我一樣熱愛這座城市，熱愛它印在公共汽車上的印記。

【主題二：文化符號】

馬路上行駛的公共汽車，車身上總是貼有各種各樣的廣告、標識和圖案。其中，文化符號是我最感興趣的一個主題。在公共汽車上看到一個個帶有鮮明文化風格的圖案，總能令我感受到不一樣的文化魅力。

為了更好地表達這一主題，我在畫面中選用了幾種不同的色彩和線條，以表達文化符號的多元性。例如，我用紅色畫了一個紅領巾，代表了新中國成立后的重大事件。我用暖黃色畫了一個舞蹈劇目《黃河大合唱》，來表達這個作品的濃郁文化氣息。我還用不同的線條和形狀，來表達不同的文化元素，例如中國結(jié)、龍舟、阿拉伯文等。

通過這樣的創(chuàng)作，我更好地了解和感受到了文化符號所包含的深厚文化底蘊。在未來的創(chuàng)作中，我也一定會更多地借鑒這些文化元素，讓自己的作品更有深度和內(nèi)涵。

【主題三：生態(tài)環(huán)?！?/p>

生態(tài)環(huán)保是當今社會的熱門話題。我們應該積極地參與到環(huán)保工作中，提高自己的環(huán)保意識。通過公共汽車美術的創(chuàng)作，我們也可以表達對生態(tài)環(huán)保的理解和思考。

在我的作品中，我選用了不同的顏色和形狀，來表達生態(tài)環(huán)保的主題。例如，我用綠色畫了一片茂密的森林、一片青草地，來呈現(xiàn)自然生態(tài)的美好。我還用不同的線條和形狀，來表達人類與生態(tài)環(huán)境的互動，例如電力與太陽能的對比，汽車尾氣對大氣污染的影響等。

通過這樣的創(chuàng)作，我更好地了解和理解了生態(tài)環(huán)保這個話題。未來的創(chuàng)作中，我也一定會更多地借鑒這些環(huán)保元素，讓自己的作品成為宣傳環(huán)保的一份力量。

美術公共汽車教案【篇4】

公共汽車美術教案

一、教學目標：

1.了解公共汽車的形象特點和發(fā)展歷程；

2.培養(yǎng)學生對公共汽車的美學審美能力和創(chuàng)意表達能力；

3.通過繪畫、手工制作等方式，激發(fā)學生對公共汽車的興趣和熱愛；

4.通過學習公共汽車的美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對公共事業(yè)的關注和態(tài)度。

二、教學內(nèi)容：

1.公共汽車的形象特點和發(fā)展歷程的介紹；

2.公共汽車的美學創(chuàng)作。

三、教學重點：

1.了解公共汽車的形象特點和發(fā)展歷程；

2.培養(yǎng)學生對公共汽車的美學審美能力和創(chuàng)意表達能力。

四、教學難點：

1.通過繪畫、手工制作等方式，激發(fā)學生對公共汽車的興趣和熱愛；

2.通過學習公共汽車的美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對公共事業(yè)的關注和態(tài)度。

五、教具準備：

1.圖片、圖表等資料；

2.紙張、顏料、畫筆等美術工具。

六、教學過程：

1.導入（5分鐘）

老師展示一張公共汽車的圖片，讓學生觀察，并提問：“你們見過這樣的公共汽車嗎？你們對公共汽車了解多少？”

學生可以自由發(fā)揮回答，老師可以適時引導學生了解公共汽車的定義、用途、發(fā)展歷程等。

2.知識講解（15分鐘）

根據(jù)學生的回答和已有的基礎知識，教師向?qū)W生介紹公共汽車的基本知識，包括形象特點、用途、發(fā)展歷程等，并通過圖片、圖表等資料進行輔助講解。

3.美術創(chuàng)作（30分鐘）

教師提供紙張、顏料、畫筆等美術工具，讓學生根據(jù)自己對公共汽車的理解和想象，進行美術創(chuàng)作。

學生可以選擇繪畫、手工制作等方式進行創(chuàng)作，可以是公共汽車的形象、場景、內(nèi)部設置等。

4.集體展示和評價（10分鐘）

學生完成創(chuàng)作后，將自己的作品展示給全班同學，并進行集體評價。同學們可以互相欣賞、提問、分享自己的創(chuàng)作感受，老師可以適時給予評價和指導。

5.延伸拓展（10分鐘）

教師將學生的作品進行收集整理，并組織相關的展覽或活動，讓更多的人欣賞學生們的創(chuàng)作。此外，可以引導學生通過觀看公共汽車的相關影片、參觀公共汽車制造廠等方式，加深對公共汽車的了解和興趣。

八、教學反思：

通過本節(jié)課的教學，學生對公共汽車的認識和興趣得到了提升，創(chuàng)意表達能力和審美能力也得到了培養(yǎng)。但在實際教學中，需要注意的是在文化差異較大的地區(qū)，對公共汽車的形象特點和發(fā)展歷程進行適當?shù)恼{(diào)整，以符合當?shù)氐膶嶋H情況。

美術公共汽車教案【篇5】

公共汽車美術教案

隨著城市的發(fā)展，公共交通工具扮演著越來越重要的角色，公交車作為其中的主體之一，不僅運送著市民，也見證著城市的發(fā)展與變化，成為城市文化的代表之一。通過公共汽車美術教學，可以讓學生了解不同文化的交流，也增強了公共汽車作為城市文化的代表之一的地位。

一、教學目標

1.了解公共汽車的歷史和文化意義

2.通過美術創(chuàng)作，加深對城市文化的認識

3.鍛煉學生美術創(chuàng)作能力，提高學生審美素養(yǎng)

二、教學內(nèi)容

1.公共汽車的歷史和文化意義

2.公共汽車的藝術裝潢

3.公共汽車上的廣告

4.公共汽車作為城市文化的代表

三、教學方法

1.講授法：通過講解公共汽車的歷史和文化意義，讓學生了解公共汽車的重要性和地位。

2.展示法：通過展示公共汽車的藝術裝潢和廣告，引導學生進行觀察和感受，增強審美能力。

3.實踐法：讓學生進行公共汽車美術創(chuàng)作，鍛煉學生美術創(chuàng)作能力。

四、教學過程

1.引入：讓學生觀察公共汽車，了解公共汽車的重要性和地位，引發(fā)學生對公共汽車的興趣。

2.講授：講解公共汽車的歷史和文化意義，引導學生了解公共汽車的歷史和文化背景。

3.展示：展示公共汽車的藝術裝潢和廣告，引導學生進行觀察和感受，增強審美能力。

4.實踐：讓學生進行公共汽車美術創(chuàng)作，可以讓學生自由發(fā)揮想象力，進行公共汽車涂鴉，也可以以公共汽車為主題進行插畫創(chuàng)作。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學到的知識和技能，鼓勵學生在以后的學習中不斷探索和創(chuàng)新。

五、教學評價

通過公共汽車美術教學，可以讓學生了解公共汽車的歷史和文化意義，增強對城市文化的認識。同時，通過美術創(chuàng)作，可以鍛煉學生美術創(chuàng)作能力，提高學生審美素養(yǎng)。此外，還可以讓學生了解不同文化的交流，增強民族自豪感，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和文化自信心。

美術公共汽車教案【篇6】

公共汽車美術教案

主題：公共汽車美術

簡介：公共汽車是人們生活中不可或缺的交通工具，而公共汽車的形象也是城市文化的重要組成部分。為了讓孩子們更好地認識公共汽車和提高他們的美術素養(yǎng)，我們設計了一份公共汽車美術教案。

教案內(nèi)容：

一、 教學目標

通過本次課程，學生將能夠：

1.了解公共汽車的功能、種類和特點。

2.理解公共汽車的外形特征和顏色。

3.學習繪制公共汽車的方法和技巧。

4.提高美術素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。

二、預習導入

1.讓學生觀察周圍不同地點的公共汽車，了解公共汽車的種類和功能。

2.通過展示圖片和視頻，讓學生了解不同地區(qū)公共汽車的外觀特點和顏色。

三、教學內(nèi)容

1. 公共汽車的種類和特點。

公共汽車主要分為城市公交車、長途客車、旅游汽車、學生班車等。引導學生分辨不同種類公共汽車的特點和功能。

2. 公共汽車的外形特征和顏色。

公共汽車的外形特征包括車頭、車尾、車身、車輪等方面，顏色也因地區(qū)、運營公司不同而有所差異。通過展示圖片和實物模型讓學生了解公共汽車的外形特征和顏色。

3. 公共汽車的繪制方法和技巧。

為學生講解公共汽車的繪制方法和技巧，包括線條的勾勒、比例的處理、細節(jié)的注重、陰影的處理等。

4. 繪制公共汽車作品。

為學生提供公共汽車模板和顏料，讓他們動手繪制公共汽車作品。教師可以根據(jù)學生的實際情況進行個性化指導。

四、教學結(jié)束

調(diào)查學生學習反饋，了解學生對本次課程的收獲和意見。搜集學生作品，并在班級內(nèi)展示。

五、教學總結(jié)

通過這次公共汽車美術課程，學生們更深入地了解了公共汽車的功能、種類和特點，并學會了繪制公共汽車的方法和技巧，提高了美術素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。擴大了學生們的社會經(jīng)驗，為其成長發(fā)展打下一個堅實的基礎。同時，通過互動與合作，優(yōu)秀的作品也展現(xiàn)了這個班的風貌，提高班級凝聚力，增強了班級文化建設。

美術公共汽車教案【篇7】

公共汽車美術教案

【引言】

近年來，公共汽車成為城市居民出行的重要交通工具。為了增加公共汽車的文化內(nèi)涵和美學價值，提高乘客的出行體驗，開展公共汽車美術活動十分必要。本教案旨在通過公共汽車美術教育，引導學生關注城市文明、發(fā)揚美的力量，培養(yǎng)他們的繪畫技能，增強創(chuàng)新意識和藝術鑒賞能力，同時豐富公共交通的文化元素。

【一、活動目標】

1.了解公共汽車的重要性和文化意義。

2.學習繪畫技巧，提高創(chuàng)作能力。

3.培養(yǎng)對藝術的鑒賞能力和審美情趣。

4.加強對城市環(huán)境美學的關注和塑造。

5.提高公共汽車的整體形象。

【二、活動內(nèi)容】

1.講解公共汽車的重要性和文化意義（30分鐘）

通過多媒體資料和圖文介紹，向?qū)W生介紹公共汽車的歷史演變、現(xiàn)代發(fā)展以及在城市交通中的重要地位。同時強調(diào)公共汽車在提供便利出行的同時，也能夠為城市增添文化內(nèi)涵。

2.公交車繪畫技巧講解（30分鐘）

分享公交車繪畫的基本技巧，包括線條構(gòu)圖、色彩運用和透視繪畫等。通過示范講解和練習，幫助學生掌握繪畫技巧，提高其創(chuàng)作能力。

3.創(chuàng)作公交車美術作品（60分鐘）

學生根據(jù)自己的想法和所學技巧，用鉛筆、水彩等繪畫工具創(chuàng)作公交車美術作品。鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)對公共汽車的獨特理解和藝術表達。

4.作品評選和展示（30分鐘）

教師組織學生進行作品評選，根據(jù)創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力等方面進行評價，并組織作品展示。同時向?qū)W生介紹公共汽車美術作品在城市展示的可能性和意義，激發(fā)學生對美術創(chuàng)作的興趣和動力。

【三、教學方法】

1.講授法：通過多媒體、圖片等資料向?qū)W生普及公共汽車的歷史和文化意義。

2.示范法：通過教師的示范和引導，幫助學生掌握公交車繪畫的基本技巧。

3.實踐法：學生進行公交車美術作品的創(chuàng)作，鍛煉他們的實際操作能力和藝術表現(xiàn)力。

4.評選法：組織學生進行作品評選，通過評選活動激發(fā)學生的競爭意識和創(chuàng)作潛能。

【四、教學資源】

1.多媒體設備：電腦、投影儀等用于展示相關資料和圖片。

2.繪畫工具和材料：鉛筆、水彩、紙張、畫筆等。

【五、教學評估】

1.通過觀察、評選學生作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，評估學生的藝術創(chuàng)作水平和技巧。

2.通過學生的參與度和互動表現(xiàn)，評估學生對公共汽車美術教育的理解和接受程度。

3.通過學生的綜合答辯和作品展示，評估學生對公共汽車文化意義的理解和表達能力。

【六、延伸活動】

1.組織學生進行公共汽車詩歌創(chuàng)作和朗誦活動，進一步拓展公共汽車文化的表現(xiàn)形式。

2.組織學生參觀公共汽車美術展覽或相關藝術展覽，培養(yǎng)他們的藝術鑒賞能力和文化底蘊。

【七、教學小結(jié)】

通過開展公共汽車美術教育，不僅可以提高學生的繪畫技能和藝術創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)學生對城市環(huán)境美學的關注和塑造能力。通過公共汽車美術活動，可以增加公共交通的文化元素，提升公共汽車的整體形象。同時，這也是一次讓學生參與城市文明建設的良好機會，將美學與社會責任相結(jié)合，培養(yǎng)學生積極向上的價值觀念，為公共交通事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

美術公共汽車教案【篇8】

公共汽車美術教案

一、教學目標：

1. 知識目標：了解公共汽車美術的定義和發(fā)展歷程；了解公共汽車美術的表現(xiàn)形式和藝術特點。

2. 技能目標：培養(yǎng)學生藝術觀察和審美能力；培養(yǎng)學生繪畫和設計技巧。

3. 情感目標：培養(yǎng)學生對公共汽車美術的賞析能力和對公共交通的尊重和關愛意識。

二、教學重點：

1. 了解公共汽車美術的定義和發(fā)展歷程。

2. 掌握公共汽車美術的表現(xiàn)形式和藝術特點。

三、教學難點：

1. 培養(yǎng)學生的藝術觀察和審美能力。

2. 培養(yǎng)學生的繪畫和設計技巧。

四、教學過程：

第一課時：公共汽車美術的定義和發(fā)展歷程

一、引入

1. 利用圖片或幻燈片展示一些公共汽車美術作品，激發(fā)學生的興趣。

2. 引導學生思考：公共汽車美術是什么？它的作用和影響是什么？

二、學習

1. 導入公共汽車美術的定義：公共汽車美術是指通過在公共汽車上的繪畫、貼畫等方式，在公共交通工具上展示藝術作品的一種形式。

2. 介紹公共汽車美術的發(fā)展歷程：從最早的簡單標志和標識，到后來的彩繪、貼畫，再到現(xiàn)在的全車身繪畫、大型廣告等形式。

三、討論與總結(jié)

1. 學生分組進行小組討論，分享自己對公共汽車美術的理解和感受。

2. 導出討論結(jié)果，總結(jié)定義和發(fā)展歷程。

第二課時：公共汽車美術的表現(xiàn)形式和藝術特點

一、引入

1. 回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容：公共汽車美術的定義和發(fā)展歷程。

2. 提問學生：公共汽車美術有哪些表現(xiàn)形式？它有哪些藝術特點？

二、學習

1. 導入公共汽車美術的表現(xiàn)形式：全車身繪畫、主題貼畫、藝術廣告等。

2. 分析公共汽車美術的藝術特點：色彩鮮艷、形象生動、宣傳力強等。

三、示范與實踐

1. 展示一些公共汽車美術作品，帶領學生觀察和欣賞。

2. 引導學生進行模仿創(chuàng)作，讓他們設計自己的公共汽車美術作品。

四、展示和分享

1. 學生展示并分享自己的作品，互相欣賞和評價。

2. 教師點評和講解，指導學生如何進一步提高創(chuàng)作。

第三課時：公共汽車美術的賞析和創(chuàng)作

一、引入

1. 回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容：公共汽車美術的表現(xiàn)形式和藝術特點。

2. 提問學生：你最喜歡的公共汽車美術作品是什么？為什么？

二、學習

1. 導入公共汽車美術的賞析方法：觀察、比較、分析、評價。

2. 引導學生觀賞一些經(jīng)典的公共汽車美術作品，并進行賞析和評價。

三、創(chuàng)作實踐

1. 分組或個人創(chuàng)作：學生根據(jù)自己喜歡的主題，設計自己的公共汽車美術作品。

2. 提供所需材料和工具，指導學生進行繪畫和設計。

四、展示和評價

1. 學生展示自己的作品，互相欣賞和評價。

2. 教師點評和評價，從藝術角度和實用角度給予學生建議和指導。

五、總結(jié)和拓展

1. 學生總結(jié)所學內(nèi)容，回答問題：“你對公共汽車美術有什么新的理解？”

2. 引導學生拓展思考：公共汽車美術在未來的發(fā)展方向是什么？

五、教學資源：

1. 圖片或幻燈片：展示公共汽車美術作品。

2. 繪畫和設計工具：紙張、鉛筆、顏料等。

六、教學評價：

1. 學生的討論和總結(jié)。

2. 學生的創(chuàng)作作品和展示。

3. 學生對公共汽車美術的理解和賞析能力。

七、教學延伸：

1. 組織學生參觀當?shù)氐墓卉囌竞凸卉嚕M一步觀察和了解公共汽車美術的實際應用。

2. 鼓勵學生參加公共汽車美術創(chuàng)作比賽，提高他們的藝術創(chuàng)作能力。

美術小汽車教案

這篇文章從不同的角度不同的層面來解讀了“美術小汽車教案”，請您仔細閱讀本頁內(nèi)容。上課前準備好課堂用到教案課件很重要，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。

美術小汽車教案 篇1

目標：

1.體驗用小汽車輪子進行滾畫。

2.體驗大面子作畫的樂趣。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

準備：

多種顏料畫紙圍裙抹布輕音樂多個小汽車報紙等

內(nèi)容:

一、欣賞車輪滾畫

師：走，我們快去看看!哇，好大的腳印啊!!這是誰的啊!!

幼：車輪印、毛毛蟲的腳印(嗯，有可能)

師：到底是誰留下的呢?是這個輪子的，試一試。同時手拿出輪胎(事先把輪子放到桌底)走過高山，轉(zhuǎn)個彎咦?這個地方有點窄，有點小，會是誰的腳印呢?(從桌子底下拿出小輪胎)是不是它呢?看著這個要比這個小!!(拿出兩個輪胎比比)老師跟你一起試一試，穿過隧道，走過森林.......

二、情景導入

師：輪子呀在這畫紙上留下了這么多的腳印，小汽車呀也想把他的腳印留在這個畫紙上。一人選一輛，把它的腳印留在畫紙上。(把小汽車從桌子底下拿出來)小司機們，準備出發(fā)?？次业拇┻^一條直直的隧道，叭叭叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭叭叭，汽車開來了。再來像毛毛蟲一樣，跑到森林里。快看，他的會怕山坡呢，我們也來爬一爬，上去，下來......

師：咦?我們走了這么多地方，我們的小汽車為什么沒留下腳印呢?幼：沒有顏料(如果沒有孩子說，加上：怎樣才能讓他留下腳印呢?)

師：哦，原來是沒有顏料啊，你看，玲玲老師把顏料寶寶小朋友準備好了，這是哪個顏色寶寶(先拿出一個，再拿出另一個)這個呢?

師：嗯，當你去用你的小汽車的小腳親親顏色寶寶的時候，要滾一滾，親一親，滾一滾，抱一抱，讓整個顏色寶寶都抱住車輪，然后放到我們的大畫紙上，小汽車，慢慢走，看看我們的車輪真漂亮。

三、幼兒作畫

1.輕音樂

2.教師巡回指導

3.爬上高山、鉆過山洞、越過叢林(如果有幼兒一直在顏料，提醒幼兒要跟不上他們的腳步了)。

四、停車觀察

師：好了小司機們，我們的小汽車啊帶我們?nèi)チ四敲炊嗟牡胤?，肯定累了，那現(xiàn)在我們把小汽車開到我們的停車場，休息一下。

師：剛才呀，你們?nèi)ラ_車旅游的時候，我也開著小汽車去兜風啦!我開著我的小汽車去了大森林(百貨大樓、草地、公園、商場)，(示范用手指點一點)你開著你的車去了哪?你也來點一點告訴大家。

師：哇，小朋友開著小汽車去了這么多的地方啊，真了不起。

五、展示

你們都快來看看，我們小汽車留下的大的腳印，小的腳印，粗的腳印真漂亮啊，像一幅美麗的圖畫。那我們?nèi)ソ懈嗟男∨笥褋韰⒂^一下吧!

活動反思：

大班的幼兒基本處于涂鴉期，他們喜歡隨意畫畫、撕紙、玩泥，根據(jù)大班幼兒的美術活動特點，設計了此次教育活動。大班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法，教師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓勵幼兒嘗試。在活動中教師運用了角色扮演的的游戲形式，因為游戲是幼兒最喜歡的一種活動，他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術知識和技能。所以教師以幫助魚媽媽為主線，讓幼兒進行彩紙撕貼游戲活動，提高了幼兒的活動興趣，當他們看到用自己的雙手為小魚撕貼漂亮的衣服時，感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時，不是單純的說和示范，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡單化，幼兒理解更容易些。

美術小汽車教案 篇2

活動目標：

1、通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的.外部特征，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。

不涂到輪廓之外。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

獨立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

教學重點難點：

教學重點：畫出汽車的外部特征，用多種色彩表現(xiàn)汽車的美。

教學難點：畫出汽車的外部特征。

活動準備：

收集小汽車的圖片，畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。

活動過程：

一、 談話：我見到的車

播放錄音磁帶，引起幼兒的注意?！靶∨笥?，你們聽到什么?”小朋友誰能說說早晨來幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊?在電視上、書刊上，或者和爸爸、媽媽出門時，你們還見過什么樣子的車?知道車的名字嗎?

二、引導幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu)，讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。

三、畫小汽車

(1)老師邊念兒歌，邊畫出小汽車。

一個圓圈圓又圓，二個圓圈做伙伴，

圓圈肚里長小圓，變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。

一條橫線變成兩扇窗。

(2)涂色示范：按同一方向來回涂色。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

(1)老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個細節(jié)。

(2)鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小汽車。

(3)作品展示

將幼兒作品張貼在黑板上。

活動建議：

在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。

教學反思：

本次活動設計體現(xiàn)了小班幼兒的學習特點。首先教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達到了預期的教學目標。

美術小汽車教案 篇3

活動目標：

1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。

2.學畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1.課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

一、引出課題。

大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。

二、講解示范。

引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。

1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。

2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

三、幼兒練習。

教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。

1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。

2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

四、講評。

幼兒互相參觀、評議?？纯?、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。

活動反思：

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教案來.自:教案網(wǎng)教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

美術小汽車教案 篇4

活動目標：

1、通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。

2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

教學重點難點：

教學重點：畫出汽車的外部特征，用多種色彩表現(xiàn)汽車的美。

教學難點：畫出汽車的外部特征。

活動準備：

收集小汽車的圖片，畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。

活動過程：

一、談話：我見到的車

播放錄音磁帶，引起幼兒的注意。小朋友，你們聽到什么?[文.章出自教.案網(wǎng)]小朋友誰能說說早晨來幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊?在電視上、書刊上，或者和爸爸、媽媽出門時，你們還見過什么樣子的車?知道車的名字嗎?

二、引導幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu)，讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。

三、畫小汽車

(1)老師邊念兒歌，邊畫出小汽車。

一個圓圈圓又圓，二個圓圈做伙伴，

圓圈肚里長小圓，變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。

一條橫線變成兩扇窗。

(2)涂色示范：按同一方向來回涂色。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

(1)老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個細節(jié)。

(2)鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小汽車。

(3)作品展示

將幼兒作品張貼在黑板上。

活動建議：

在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。

美術小汽車教案 篇5

活動目標：

1. 學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

2. 通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

活動過程：

一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特征。

師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了?

師：公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?

二、嘗試拼貼公共汽車。

1.認識不同形狀的蠟光紙。

師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。

師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?

3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。

請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?

4.引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

(1)引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

(2)請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動結(jié)束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。

師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快?

活動反思：

本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關系找不準實線吧;粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。

美術小汽車教案 篇6

幼兒園大班美術教案《漂亮的小汽車》

【活動目標】

1、通過活動使幼兒了解汽車的組成部分，鼓勵幼兒進行大膽的涂色。

2、幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識。

3、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

【活動準備】

1、小熊玩具、小汽車玩具、汽車步驟圖。

2、幼兒收集小汽車玩具。

【活動過程】

一、音樂游戲活動。

1、師：今天，我?guī)砹艘晃恍屡笥?，我們一起同它打個招呼好嗎？（出示小熊玩具）教學英語單詞：bear

2、（出示小汽車）師：這可是熊寶寶的最愛啊，教學英語單詞：car

3、師幼共唱英文歌曲《The lit tow Car》邊唱邊做動作：模仿司機開車的動作，車輪轉(zhuǎn)動的動作，小汽車的嘀嘀聲。

4、師：小熊有一個夢想，將來能擁有一輛屬于自己的小汽車，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實現(xiàn)這個愿望，好嗎？

二、觀察與實踐。

1、請幼兒觀察自己的小汽車，討論：小汽車有哪些部分組成，像什么形狀？

2、幼兒相互比較小汽車，說一說：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。

3、師出示小汽車步驟圖，請幼兒觀察討論：（屈老師 ）小汽車要先畫什么，再畫什么，最后畫什么？

4、師示范畫小汽車，鼓勵幼兒在涂畫中要進行大膽涂色，為畫好的小汽車起名。

5、（放音樂）幼兒涂畫操作。

三、作品欣賞。

師收集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車起名的樂趣。

四、延伸活動。

1、師：小朋友幫小熊實現(xiàn)了夢想，小熊可高興了，讓我替它謝謝你們。你們想不想對小熊送一些祝福的話呢？

2、師：老師要囑咐小熊，開車時一定要注意安全。遵守交通規(guī)則。做個安全的小衛(wèi)士。

3、師幼兒歌《安全小衛(wèi)士》

小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

手頭不能出車窗，乘車安全要注意。

從小就要講規(guī)則，做個安全小衛(wèi)士。

美術小汽車教案 篇7

活動目標：

1.學習用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。

2.培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。

3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1.一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。

2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動過程：

一、出示風景圖，引起幼兒的興趣。

提問：這是在什么地方?公路上少了什么?

二、出示范畫，進行談話。

都都都，什么車開來了?(公共汽車)

你們看，又開來一輛什么車?(卡車)

它們用什么形狀粘貼起來的?讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。

三、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車和卡車。

提問：出示長方形，像汽車的什么地方?

同樣出示正方形、圓形。

四、指導幼兒粘貼。

要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

五、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。

教師用語：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車，這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開心嗎?

六、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規(guī)則。

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

美術小汽車教案 篇8

活動目標：

半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。

2、學畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

一、引出課題。

大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。

二、講解示范。

引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。

1、畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。

2、給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

三、幼兒練習。

教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。

物。

2、啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

四、講評。

美術小汽車教案 篇9

一、組織意圖

平時在游戲活動中，小朋友比較喜歡玩汽車，在一個偶然的機會里，我聽到了小朋友們之間的談話，他們在幻想自己會設計怎樣的汽車，會怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進一步了解汽車，激發(fā)幼兒設計汽車的興趣，因此，我設計了這一活動。根據(jù)《綱要》中“學習內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”的理念，我設計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學。

二、活動目標：

態(tài)度自然大方。

不同特征的認知。

3、通過操作活動，引導幼兒動手建構(gòu)汽車，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

三、活動準備：

1、環(huán)境準備：用大型積木布置汽車博覽會的場景。

2、物質(zhì)準備：

(1)各種玩具汽車。

(插塑若干。

(牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，膠水，即時貼、彩筆。

(錄音機、紅綠燈信號牌。

四、活動過程：

1、創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣。

(1)幼兒聽音樂進教室

(2)幼兒玩車教師與幼兒一起玩車，并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車?有什么用?

(3)猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識

(4)請幼兒把車開回汽車廠

2、談話活動——想象中的汽車

(1)師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計和這些不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車?(2)幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車

(3)教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。

(4)請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮。

3、幼兒操作活動

(1)師：現(xiàn)在老師請小朋友把自己設計的.汽車造出來好嗎?

(積木拼搭汽車。

B組：用各種廢舊材料做汽車，可用彩筆、即時貼等做裝飾。

(3)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

4、幼兒游戲——紅綠燈

(1)教師講解游戲規(guī)則

(2)幼兒聽音樂在場地上玩自己設計的汽車。教師手舉紅綠燈，請幼兒注意交通規(guī)則。

5、幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。

6、活動延伸：

讓幼兒在手工角、美術角里進一步設計出更漂亮、更高科技的汽車。

美術小汽車教案 篇10

活動目標

1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備

1、涂色：汽車

2、范畫：汽車

3、蠟筆，畫紙。

活動過程

一、導入

1.出示不同類型的涂色—汽車。

教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎? 幫助幼兒一一識別。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎? 引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。

二、展開

1、這些汽車都有什么用途?

2、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色? 請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫，教師進行個別指導。

要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評

請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮?為什么?

小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

三、結(jié)束

請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。

活動反思

本次活動設計體現(xiàn)了小班幼兒的學習特點。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達到了預期的教學目標。

美術小汽車教案 篇11

小班美術優(yōu)質(zhì)課教案《新型小汽車》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾，會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，快來看看幼兒園小班美術優(yōu)質(zhì)課《新型小汽車》含反思教案吧。

【活動目標】

1、會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。

2、學畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動準備】

1、課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

【活動過程】

（一）引出課題。

大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。

（二）講解示范。

引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。

1、畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。

2、給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

（三）幼兒練習。

教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。

1、鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。

2、啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

（四）講評。

幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。

【教學反思】

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

本文擴展閱讀：汽車，即本身具有動力得以驅(qū)動，不須依軌道或電力架設，得以機動行駛之車輛。廣義來說，具有四輪行駛的車輛，普遍多稱為汽車。

美術小汽車教案 篇12

活動目標：

1.通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術課的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3.通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

活動準備：

1.涂色：汽車。

2.范畫：汽車。

3.蠟筆，畫紙。

活動過程：

一、導入。

1.出示不同類型的涂色鈥斊?。教师：小朋友，你脧娂儨悘T┬∑擔藍際鞘裁闖德穡堪鎦錐灰皇侗稹?/p>

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。

二、展開。

1.這些汽車都有什么用途？

2.欣賞范畫。

3.你最喜歡哪種顏色？請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4.幼兒作畫，教師進行個別指導。

要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

（3）幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5.教師講評。

請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什么？小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

三、活動結(jié)束。

請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。

小班語言教案:公共汽車

整理了關于幼兒小班語言教案《公共汽車》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

設計意圖：

語言學習對于幼兒來說非常重要《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語言學習的關鍵期，在今個月我們小班開展的主題"車子叭叭叭"中，幼兒對大型的車子很感興趣，特別是日常接觸最多的公共汽車，孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是，老師根據(jù)孩子的興趣點，重新設計了這節(jié)語言談話活動《公共汽車》，讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達能力。

教學目標：

1、認識公共汽車的外形特征。

2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。

3、樂于參與講述活動，享受搭拼公共汽車活動的樂趣。

活動重點：認識公共汽車的外形特征。

活動難點：用連貫語言講述公共汽車外形特征。

教學準備：

PPT圖片 、音樂、公共汽車（玩具）一輛、自制方向盤一個教學過程：

一、導入活動：情景導入。

師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧！

師：坐車的時候要注意坐穩(wěn)扶好哦！到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。

二、基本部分： 引導幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認識的公共汽車。

1、 說一說自己認識的公共汽車。

師：剛剛我們坐的是什么車過來的？公共汽車是什么樣的？（鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。）2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。

（1）觀察實物（玩具公共汽車），大膽講述公共汽車的外形特征。

師：這是誰？請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？

（2）觀察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？它們都有什么是相同的？（長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗）3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認識。

（1）魔術拼圖。

師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什么？（逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉）（2）結(jié)合兒歌拼一拼。

師：魔術拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好？（引導幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車）4、教師小結(jié)。

三、活動結(jié)束。

小朋友今天表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧！

大班美術汽車教案范本九篇

這篇文章主要是關于“大班美術汽車教案”希望大家能夠喜歡，感謝您的關注和支持如果您認為這篇文章有價值請分享給您的朋友。為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，老師在寫教案課件時還需要花點心思去寫。教案的編寫應落實素質(zhì)教育的要求和目標。

大班美術汽車教案(篇1)

大班美術活動教學計劃：繪畫汽車教學計劃（附教學反思）

大型藝術活動繪畫汽車教學計劃（帶教學反思）主要包括活動設計背景,活動目標,教學重點,難點,活動準備,活動過程,教學反思等內(nèi)容,培養(yǎng)兒童觀察生活的習慣,記住圖像的能力.引導孩子了解不同車型的不同功能及其基本結(jié)構(gòu),適合幼兒園教師參加大班藝術活動課,前來參觀繪畫車課程計劃.事件設計背景

關于涂漆汽車的許多教學計劃都被困在普通汽車的形狀中.如果您想對共性提出新的想法,您必須進行創(chuàng)新,這種創(chuàng)新必須激勵孩子們進行創(chuàng)新.瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為：

“興趣是一種刺激兒童學習的良好形式”.只有當孩子對事物有濃厚興趣時,他們才能集中注意力,積極參與并積極參與獲取知識和經(jīng)驗.基于這種教學理論,我設計了這項活動,讓孩子們可以了解不同的汽車并了解不同的車輛.

功能,并通過幼兒的興趣,我讓幼兒擴大想象力的翅膀,自由發(fā)揮,并鼓勵幼兒設計新功能和獨特的汽車,以促進我們的生活.幼兒讓孩子們通過玩游戲,討論,想象和創(chuàng)造新車來體驗成功的喜悅.

活動目標

1培養(yǎng)孩子觀察生活的習慣和記憶圖像的能力

2引導孩子們了解不同汽車的不同功能和基本結(jié)構(gòu)

3.培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，并鼓勵他們設計各種形狀和功能的汽車

4讓孩子們體驗獨立、獨立和創(chuàng)造力

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術氣質(zhì)

教學重點,難點

1培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力

2設計各種形狀和功能的汽車

活動準備

**,課件

活動程序

1創(chuàng)設活動場景，激發(fā)孩子們對活動的興趣

老師和孩子一起玩車：駕駛游戲,（帶**）游戲**的布局也讓我覺得很難,就是可以起到讓孩子真正玩的作用.

（1） 讓個別孩子說：你在玩什么車？有什么用？這些部分是什么？

（2） 你在路上見過別的車嗎？它們的用途是什么？（請讓孩子們互相告訴，老師會出示相應的**）

2,看課件,擴大孩子的思維.

（1） 請告訴孩子們我們的普通車有什么區(qū)別？

（2）它們的功能是什么？

3,談話活動 - 想象中的車

（1） 小羊有問題。你愿意幫忙嗎？羊羔種了一個桃花園.

秋天來了，桃子熟了。小羊想賣桃子，但他們不會爬樹。桃子撿不到

我該怎么辦？我們?yōu)樾⊙蛟炝艘惠v車來幫助它，但是它又造了什么樣的車來幫助它呢？ （孩子們在相互討論后回答）

（2）我們生活中有哪些不便？我們需要制造什么樣的汽車才能使我們的生活變得方便

4,兒童繪畫：

（1）你要設計什么樣的車？指導孩子們討論“想象中的汽車”這個話題

（2） 我們設計的汽車外形要特別，方便人們使用

（3） 兒童設計新車

5,作品評價：

（1） 讓孩子們一起布置車展，孩子們會做翻譯，講解他們的工作

（2） 讓設計過汽車的孩子在自己的車里互相介紹，或者介紹給附近的老師

6,放**《開車歌》,孩子開動行動室走出活動室,結(jié)束本教學.

教學反思

該活動設計順利,目標設置準確,活動從引進,過程和結(jié)束開始,同時進行.取得了重大突破,解決了困難.教師充滿情感,教學自然慷慨,語言友好,師生互動良好.

在活動期間,我注意到使用眼睛,情緒,情緒和動作來吸引幼兒的注意力,孩子們積極愉快地參與藝術活動.通過這項活動的教學,我有以下想法：

1.美術課前的準備工作除了準備有形的課堂資源外,還要準備好教師的多方面知識和深厚的文化底蘊.這取決于教師的長期積累.

2.注重藝術課堂教學的創(chuàng)新

新的基礎教育理念要求課堂重振教師和學生的活力,如何讓孩子對每一課感興趣,通過藝術教學活動喚醒他們對生活的感受,引導他們以基本的形式表達自己的內(nèi)心感受.藝術.我在情緒,情感,提高審美能力以及實現(xiàn)理解,操作,情感和創(chuàng)造的整合方面存在許多缺點.

在今后的教學過程中，我會不斷提高藝術素質(zhì)和教學方法

大班美術汽車教案(篇2)

汽車作為當今社會不可或缺的交通工具，伴隨著人們的生活和工作。讓幼兒們通過美術課程的學習，逐漸了解汽車的外形特征和基本功能，培養(yǎng)對汽車的興趣和觀察力。本教案將以大班幼兒為對象，通過繪畫、手工制作等活動，引導幼兒們感知汽車，培養(yǎng)他們的藝術創(chuàng)造能力和審美能力。

一、目標：

1.讓幼兒們了解汽車的外形特征，并學會觀察細節(jié)；

2.培養(yǎng)幼兒們的繪畫技巧，如線條的運用和色彩的搭配；

3.通過手工制作，培養(yǎng)幼兒們的動手能力和創(chuàng)造力。

二、活動內(nèi)容：

1.觀察與感知汽車

教師引導幼兒們觀察周圍的汽車，并鼓勵幼兒們描述汽車的外形特征。教師還可以準備一些汽車模型，讓幼兒們進行實物觸摸和比較，感受汽車的質(zhì)感。

2.繪制汽車素描

教師向幼兒們展示一些汽車的簡單線條圖，并引導幼兒們觀察線條的組合形式。然后，教師要求幼兒們用鉛筆或彩色鉛筆畫出自己心目中的汽車形象。教師可以逐個點評，鼓勵幼兒們表達自己的想象和創(chuàng)造力。

3.繪制汽車立體圖

在繼續(xù)觀察汽車的基礎上，教師可以引導幼兒們嘗試繪制汽車的立體圖。教師可以演示如何運用線條和暗示來表現(xiàn)汽車的立體感，并鼓勵幼兒們自由發(fā)揮，展現(xiàn)其創(chuàng)造力。同時，教師還可以提供一些參考模板，幫助幼兒們更好地理解和表達。

4.彩繪汽車

在幼兒們繪制了汽車的輪廓和形狀后，教師可以引導他們進行彩繪。教師可以提供一些汽車的圖片，鼓勵幼兒們觀察顏色和細節(jié)。幼兒們可以運用彩色鉛筆、水彩顏料等工具，為自己的汽車作品進行上色。教師在此過程中要指導幼兒們運用不同的顏色和色彩搭配來表現(xiàn)汽車的質(zhì)感和光影效果。

5.手工制作汽車模型

教師可以準備一些簡單的汽車模型制作材料，如紙牌、塑料瓶等，引導幼兒們動手制作屬于自己的汽車模型。教師可以向幼兒們展示一些簡單的制作方法，并給予必要的指導。在制作過程中，教師可以鼓勵幼兒們嘗試不同材料和形狀的組合，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

6.展示與分享

在活動結(jié)束后，教師可以組織幼兒們進行作品展示與分享。每位幼兒都有機會向其他同伴介紹自己的汽車作品，分享自己的創(chuàng)作心得和體驗。教師可以給予積極的評價和鼓勵，讓每個幼兒都感受到對自己努力和創(chuàng)造力的肯定。

三、教學反思：

通過這一美術汽車教案，幼兒們能夠了解并觀察汽車的外形特征，培養(yǎng)他們的觀察力和繪畫技巧。同時，通過手工制作汽車模型，幼兒們的動手能力和創(chuàng)造力也得到了培養(yǎng)。教師在教學過程中要注重引導和激發(fā)幼兒們的興趣，給予必要的指導和鼓勵，讓每個幼兒都能夠感受到自己的成長和進步。

大班美術汽車教案(篇3)

設計意圖：

秋天到了，田野里一片豐收的景象，玉米也到了豐收的季節(jié)，在我們農(nóng)村許多的玉米材料都被農(nóng)民當材燒飯，特別是近幾年，農(nóng)民生活水平提高了，家家都用液化氣了，這些玉米材料都被當成垃圾焚燒，產(chǎn)生很多的煙霧，影響了環(huán)境。我想，如果能變廢為寶那該多好。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)這些玉米材料顏色很多，很多元化，如果利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米須和老師準備的輔助材料做小制作，一定能鍛煉幼兒的小手肌肉，同時這些玉米材料也很適合幼兒創(chuàng)造發(fā)揮。于是我就就地取材，設計了這一活動。

活動目標：

1.感知玉米各組成部分的特征，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)這些部分變通的功能。

2.嘗試用玉米的各組成部分設計出不同種類的物品，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3.積極參與制作，感受到自主創(chuàng)作的樂趣。

4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1.玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。

2.用玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工藝品的圖片和老師的作品。

3.剪刀、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些。

活動過程：

(一)出示玉米，感知其特征，發(fā)現(xiàn)變通的功能。

1. 師幼共同觀察玉米，感知各部分的特征及變通功能。

師：今天老師請來了一位特殊的客人，小朋友你們知道是誰嗎?(玉米)

幼：你們的知識真豐富，都認識玉米了。

師：那我就要來考考你們了，這個長長的東西像什么呀?

幼：海帶

師：你的想象真豐富。那么這個長的像海帶一樣的東西是玉米的什么呀?(葉子)玉米的葉子我們可以叫它玉米葉。

師：有誰認識它呀?它是什么樣的?

幼：高高、長長、細細

師：你觀察的真仔細，這是玉米桿。

師：你還想認識玉米的什么東西呀?

幼：指玉米穗

師：大家看看這個東西像什么?

幼：像花、像羽毛、掃帚。

幼：指玉米棒

師：這個東西很特別，讓我們掰下來，仔細研究一下吧。(放課件)最外面的一層叫玉米皮，它像什么呀?這一根一根的東西叫玉米須，你覺得它像什么?這是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你們看它又像什么?

(二)欣賞圖片，感受玉米作品的多樣性、創(chuàng)意性。

1.欣賞圖片

師：你們把玉米的各部分，想象成各種有趣的東西，有一些藝術家，對玉米也很感興趣的，他們還用這些東西做成了許多漂亮的工藝品，讓我們一起來欣賞一下吧。

2.說說圖片上的東西使用玉米的什么材料做的。

師：你看到了什么?是用什么玉米材料做成的?

(三)幼兒討論、操作，教師指導。

1.幼兒討論。

師：藝術家真有創(chuàng)意，能把玉米的各個部分變出這么好看好玩的東西，老師今天也準備了許多這些東西，你們覺得它們還可以做些什么呢?請和你的好朋友討論一下吧。

師：你想用玉米做什么?

2.幼兒操作，教師交代要求。

教師：你們的想法真好，老師收集了各種玉米材料，有些還進行了加工，這是玉米桿和玉米芯切的片和段，還有找了一些對你們有幫助的輔助材料，如：軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小朋友用的時候要注意(安全)。對了，玉米葉的邊上很粗糙，不小心會劃破手的，小朋友用的時候可要小心哦。

師：如果你做的時候碰到困難你怎么辦呢?

師：當然，我們做任何事情都會遇到困難的，那么今天你們想不想挑戰(zhàn)一下自己(想)，好，有信心就行，我們請客人老師做我們的裁判，看看我們的挑戰(zhàn)能否成功。孩子們那就趕快去吧。

(四)作品評價，展示作品。

1.幼兒介紹自己的作品

(1)師:現(xiàn)在請小朋友說一說你做的是什么?你用到了那些玉米材料，好嗎?

(2)師：今天大家的創(chuàng)意可真多呀，讓我來問問客人老師，我們的挑戰(zhàn)有沒有成功?"客人老師，我們的挑戰(zhàn)成功了嗎?"客人老師都表揚我們了，我們小朋友高興嗎?讓我們擺一個最能表現(xiàn)你現(xiàn)在心情的動作，請老師給我們拍張照。

活動延伸：

1.區(qū)域活動：在區(qū)角活動中繼續(xù)探索玉米材料制作活動。

2. 作品展覽：把自己做的作品放到展示臺上讓小班中班的弟弟妹妹們看一看我們的小手真能干。

活動反思：

一、取得成效

1、本次活動中，幼兒對線條的長短表現(xiàn)得很好，以長線勾勒玉米的外形，并能以短線表現(xiàn)出玉粒。并能較好地表現(xiàn)出大小。

2、在疏密的表現(xiàn)手法上，大部分幼兒已能以集中和分散的手活動進行線畫。

二、存在不足之處及整改措施

1、師選擇的內(nèi)容過于單調(diào)，應該多發(fā)展線畫物體的多樣性。以促進幼兒的對物體的認識。

措施：以生活為出發(fā)點，尋找多樣的寫實物品。

2、幼兒作畫時間短，過于急燥。對于線條的流暢性有特加強。

措施：多鼓勵、多引導，多開展培養(yǎng)耐性的活動，讓幼兒了解做事不能過于急燥。畫畫應該慢，突出線條的流暢性。

大班美術汽車教案(篇4)

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。

2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

教學重點、難點

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

2、設計各種造型及功用的汽車。

活動準備

音樂 、 課件

活動過程

1、創(chuàng)設活動場景，引起幼兒活動興趣。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

（1）并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？

（

2、看課件，拓展孩子的思維。

（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣？

（2）它們有些什么功用呢？

3、 談話活動——想象中的汽車

（

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

4、幼兒作畫：

（

（

（

5、作品評析：

（1） 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

（2）請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

6、放音樂《開車歌》，幼兒作開車動作出活動室，結(jié)束本次教學。

教學反思

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。通過本次活動教學，有以下思考：

深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

2、要注重美術課堂教學的創(chuàng)新

新的基礎教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質(zhì)以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。

小百科：1885年是汽車發(fā)明取得決定性突破的一年。當時和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在研究汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時制成了汽油發(fā)動機，裝在汽車上，以每小時12公里的速度行駛，獲得成功。這一年，英國的巴特勒也發(fā)明了裝有汽油發(fā)動機的汽車。此外，意大利的貝爾納也發(fā)明了汽車，俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發(fā)明了裝有內(nèi)燃機的汽車。

大班美術汽車教案(篇5)

活動目標：

1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。

三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備：

1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細節(jié)；

2、范例圖；

油畫棒；

、水粉筆。

活動重點：

繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）

活動過程：

一、提問、討論各種各樣的汽車

1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的.汽車有哪些？它們是什么樣子的？

啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。

三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？

教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節(jié)。

四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；

2、畫好后用水粉色平涂；

3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；

4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。

五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進行添畫。

六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

大班美術汽車教案(篇6)

背景

我鎮(zhèn)正實施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。

瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據(jù)這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

目標

壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車。

創(chuàng)造力。

準備

垃圾車、灑水車等。

垃圾車、灑水車等車輛的.圖片。

筆、剪刀。

4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。

過程

1、出示“大馬路背景圖”。

（1）這是什么地方？

（

（

（

（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。

（設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學過的知識，為下面設計新型汽車做鋪墊。）

2、設計新型汽車。

（

（設計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

（設計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）

（

（

（4）請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。

4、幼兒欣賞新型汽車。

（1）請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請該設計師介紹汽車的名稱及功用。

（設計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。）

5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。

（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

（2）幼兒作開車動作出活動室。

（設計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。）

活動反思：

在畫汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認識了各種各樣的汽車，但是練習畫汽車時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡單，沒有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細節(jié)的要求。經(jīng)過反復的觀察練習，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個活動中，我意識到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對欠缺，通過反復的練習后才能達到活動預期的效果。

大班美術汽車教案(篇7)

作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案《各種各樣的汽車》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習慣。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情?；顒訙蕚洌?、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細節(jié)；2、范例圖；3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等）、水粉筆?；顒又攸c：繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）活動過程：一、提問、討論各種各樣的汽車1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的.汽車有哪些？它們是什么樣子的？啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。2、引導幼兒回憶汽車的細節(jié)：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節(jié)。四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。要求：1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；2、畫好后用水粉色平涂；3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進行添畫。六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

大班美術汽車教案(篇8)

大班美術活動教案《汽車設計師》

幼兒園大班美術教案：汽車設計師

汽車設計師（大班美術活動）

背景：

我鎮(zhèn)正實施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。

瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據(jù)這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

目標：

1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

準備：

1、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。

2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、剪刀。

4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。

過程：

1、出示“大馬路背景圖”。

（1）這是什么地方？

（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）

（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）

（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）

（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。

（設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學過的知識，為下面設計新型汽車做鋪墊。）

2、設計新型汽車。

（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）

（設計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

（設計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）

（2）我們來舉行一個汽車設計大賽，每人設計一輛與眾不同的汽車，設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）

（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）

（4）請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。

4、幼兒欣賞新型汽車。

（1）請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請該設計師介紹汽車的名稱及功用。

（設計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。）

5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。

（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

（2）幼兒作開車動作出活動室。

（設計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。）

大班美術汽車教案(篇9)

活動目標： 設計自己喜歡的汽車。

堆貼等方法表現(xiàn)汽車的造型特點。

合理想象，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準備： 1．動畫片： 《汽車總動員》。

操作工具人手一份。

活動過程： 1．導入活動，引起興趣。

(1)律動游戲： “我是汽車小司機”入場。

(2)播放動畫片《汽車總動員》片段，讓幼兒了解各式各樣的汽車。

●通過創(chuàng)設游戲情境和欣賞動畫片導入活動，幼兒顯然很感興趣，也充分激發(fā)了幼兒學習的積極性和能動性。

2．教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。

(l)引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。

(堆貼等方法創(chuàng)造表現(xiàn)各種汽車的造型特點。

(3)教師巡視并指導幼兒制作。

評價作品。

(1)幼兒相互交流作品。

(2)鼓勵幼兒介紹自己的作品，大膽講述自己的構(gòu)思，教師適當小結(jié)。

活動建議： ☆活動延伸 進一步挖掘資源，發(fā)動幼兒收集各種汽車玩具布置在班級陶藝區(qū)，鼓勵幼兒不斷創(chuàng)作，豐富幼兒的制作技能，提高空間想象和創(chuàng)作能力。

☆區(qū)角活動 ①美術區(qū)：提供多種盒子、蓋子讓幼兒創(chuàng)作汽車。②角色區(qū)：利用陶藝作品，玩交通游戲。