小班語言教案:公共汽車

整理了關于幼兒小班語言教案《公共汽車》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

設計意圖：

語言學習對于幼兒來說非常重要《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語言學習的關鍵期，在今個月我們小班開展的主題"車子叭叭叭"中，幼兒對大型的車子很感興趣，特別是日常接觸最多的公共汽車，孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是，老師根據(jù)孩子的興趣點，重新設計了這節(jié)語言談話活動《公共汽車》，讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達能力。

教學目標：

1、認識公共汽車的外形特征。

2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。

3、樂于參與講述活動，享受搭拼公共汽車活動的樂趣。

活動重點：認識公共汽車的外形特征。

活動難點：用連貫語言講述公共汽車外形特征。

教學準備：

PPT圖片 、音樂、公共汽車（玩具）一輛、自制方向盤一個教學過程：

一、導入活動：情景導入。

師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧！

師：坐車的時候要注意坐穩(wěn)扶好哦！到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。

二、基本部分： 引導幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認識的公共汽車。

1、 說一說自己認識的公共汽車。

師：剛剛我們坐的是什么車過來的？公共汽車是什么樣的？（鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。）2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。

（1）觀察實物（玩具公共汽車），大膽講述公共汽車的外形特征。

師：這是誰？請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？

（2）觀察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？它們都有什么是相同的？（長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗）3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認識。

（1）魔術拼圖。

師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什么？（逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉）（2）結合兒歌拼一拼。

師：魔術拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好？（引導幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車）4、教師小結。

三、活動結束。

小朋友今天表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧！

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

小班語言教案：老虎的汽車公司

活動目的：

1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

活動準備：

電腦制作活動過程：（電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司）

一、引發(fā)

1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？

2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

二、借車

1、(單擊鼠標)動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢?？你從哪里看出它們要去春游?/p>

2、對，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。”老虎說：“你們要借什么車呀？”

師：小朋友，你們想想大象老師會借什么車呢？（根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）師：對，他要借大客車。為什么要借大客車？

小結：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。

3、（單擊鼠標）小狗會說什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來的？（問小朋友：老虎會借什么車給小狗？為什么？）

小結：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。

4、這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因為要搬家——）

到底猴子借大卡車去干什么呢？（電擊大卡車）

三、延伸

今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號）

老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？

美術公共汽車教案七篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下“美術公共汽車教案七篇”由小編為大家收集整理，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

美術公共汽車教案 篇1

公共汽車美術教案

一、教學目標：

1.了解公共汽車的形象特點和發(fā)展歷程；

2.培養(yǎng)學生對公共汽車的美學審美能力和創(chuàng)意表達能力；

3.通過繪畫、手工制作等方式，激發(fā)學生對公共汽車的興趣和熱愛；

4.通過學習公共汽車的美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對公共事業(yè)的關注和態(tài)度。

二、教學內(nèi)容：

1.公共汽車的形象特點和發(fā)展歷程的介紹；

2.公共汽車的美學創(chuàng)作。

三、教學重點：

1.了解公共汽車的形象特點和發(fā)展歷程；

2.培養(yǎng)學生對公共汽車的美學審美能力和創(chuàng)意表達能力。

四、教學難點：

1.通過繪畫、手工制作等方式，激發(fā)學生對公共汽車的興趣和熱愛；

2.通過學習公共汽車的美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對公共事業(yè)的關注和態(tài)度。

五、教具準備：

1.圖片、圖表等資料；

2.紙張、顏料、畫筆等美術工具。

六、教學過程：

1.導入（5分鐘）

老師展示一張公共汽車的圖片，讓學生觀察，并提問：“你們見過這樣的公共汽車嗎？你們對公共汽車了解多少？”

學生可以自由發(fā)揮回答，老師可以適時引導學生了解公共汽車的定義、用途、發(fā)展歷程等。

2.知識講解（15分鐘）

根據(jù)學生的回答和已有的基礎知識，教師向?qū)W生介紹公共汽車的基本知識，包括形象特點、用途、發(fā)展歷程等，并通過圖片、圖表等資料進行輔助講解。

3.美術創(chuàng)作（30分鐘）

教師提供紙張、顏料、畫筆等美術工具，讓學生根據(jù)自己對公共汽車的理解和想象，進行美術創(chuàng)作。

學生可以選擇繪畫、手工制作等方式進行創(chuàng)作，可以是公共汽車的形象、場景、內(nèi)部設置等。

4.集體展示和評價（10分鐘）

學生完成創(chuàng)作后，將自己的作品展示給全班同學，并進行集體評價。同學們可以互相欣賞、提問、分享自己的創(chuàng)作感受，老師可以適時給予評價和指導。

5.延伸拓展（10分鐘）

教師將學生的作品進行收集整理，并組織相關的展覽或活動，讓更多的人欣賞學生們的創(chuàng)作。此外，可以引導學生通過觀看公共汽車的相關影片、參觀公共汽車制造廠等方式，加深對公共汽車的了解和興趣。

八、教學反思：

通過本節(jié)課的教學，學生對公共汽車的認識和興趣得到了提升，創(chuàng)意表達能力和審美能力也得到了培養(yǎng)。但在實際教學中，需要注意的是在文化差異較大的地區(qū)，對公共汽車的形象特點和發(fā)展歷程進行適當?shù)恼{(diào)整，以符合當?shù)氐膶嶋H情況。

美術公共汽車教案 篇2

公共汽車美術教案

一、教案內(nèi)容

1. 教學目標：

a. 了解公共汽車的發(fā)展和作用；

b. 學習繪制公共汽車的基本結構和特征；

c. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。

2. 教學重點：

a. 掌握公共汽車的基本結構和特征；

b. 學會繪制公共汽車的外形。

3. 教學難點：

學生能夠運用所學知識，自由創(chuàng)作繪制公共汽車。

4. 教具準備：

a. 圖片和視頻展示公共汽車的各個角度和細節(jié)；

b. 繪畫工具和紙張。

二、教學過程

1. 導入新知識：

a. 利用圖片和視頻展示公共汽車的歷史發(fā)展和作用，引發(fā)學生對公共汽車的興趣和好奇心；

b. 提問學生對公共汽車的認知和了解，鼓勵學生積極參與問題的回答。

2. 學習公共汽車的基本結構和特征：

a. 通過圖片和視頻，向?qū)W生展示公共汽車的各個部分（車身、車輪、車窗等）和特征；

b. 引導學生仔細觀察和分析公共汽車的形態(tài)和結構。

3. 繪制公共汽車的外形：

a. 引導學生根據(jù)自己對公共汽車的理解和觀察，用簡單的幾何形狀勾勒出公共汽車的外形輪廓；

b. 鼓勵學生自由發(fā)揮，用更多的細節(jié)豐富公共汽車的外觀。

4. 創(chuàng)造性繪制公共汽車：

a. 要求學生運用所學知識，創(chuàng)作繪制一輛自己心目中的公共汽車；

b. 鼓勵學生發(fā)揮想象力，可以賦予公共汽車獨特的外觀、顏色和裝飾。

5. 展示和評價：

a. 讓學生將自己創(chuàng)作的公共汽車展示給全班同學觀看；

b. 學生可以相互評價和交流對方作品的亮點和不足之處，從中獲得啟發(fā)和提高。

6. 結束課堂：

a. 回顧學生在本節(jié)課上學到的知識和技能；

b. 鼓勵學生在生活中多觀察和欣賞公共汽車，不斷提高自己的繪畫水平。

三、教學參考素材：

1. 公共汽車的圖片和視頻；

2. 具有各種外觀和裝飾的公共汽車圖片，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

四、教學評價方法：

1. 通過學生的繪畫作品，評價學生對公共汽車外形和結構的準確表達能力；

2. 通過學生的創(chuàng)造性繪制作品，評價學生的想象力和審美能力；

3. 通過學生的互相評價和交流，促進學生之間的合作和學習。

美術公共汽車教案 篇3

公共汽車美術教案

一、教學目標：

1. 了解公共汽車的基本知識和作用；

2. 發(fā)掘公共汽車的藝術美感，培養(yǎng)學生對公共汽車藝術的審美能力；

3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術表達能力；

4. 鼓勵學生通過藝術作品表達對公共汽車的理解和情感。

二、教學重難點：

1. 公共汽車的藝術美感的發(fā)掘和培養(yǎng)；

2. 學生藝術表達的創(chuàng)造力培養(yǎng)。

三、教學準備：

1. 具有一定藝術美感和創(chuàng)造力的公共汽車圖片；

2. 相關公共汽車的介紹資料。

四、教學過程：

Step 1：引入（5分鐘）

教師介紹公共汽車的作用和重要性，讓學生了解并產(chǎn)生興趣，引導學生思考公共汽車所展現(xiàn)的美感。

Step 2：展示和欣賞（10分鐘）

教師展示準備好的公共汽車圖片，并引導學生仔細觀察，欣賞每一幅圖片中公共汽車所展現(xiàn)的色彩、線條、形狀等等，讓學生發(fā)現(xiàn)其中的美感。

Step 3：討論（15分鐘）

教師組織學生進行討論，引導學生從不同角度和層面來理解和發(fā)現(xiàn)公共汽車的藝術美感，例如色彩搭配、線條運用、形狀表現(xiàn)等等。

Step 4：創(chuàng)作（30分鐘）

學生根據(jù)討論的結果，自由創(chuàng)作表達他們對公共汽車美感的理解和感受，可以是繪畫、手工、立體剪紙等任何藝術形式。教師可以提供一些參考材料和技法指導。

Step 5：展示和評價（10分鐘）

學生完成作品后，進行展示和評價。教師和同學們共同欣賞學生的作品，鼓勵并給予肯定性評價，同時提出一些建設性的意見和建議，幫助學生更好地發(fā)展他們的藝術創(chuàng)作能力。

五、教學延伸：

1. 鼓勵學生利用公共汽車作為創(chuàng)作素材，進行更加深入和綜合的藝術創(chuàng)作；

2. 與其他學科的合作，例如地理科學、歷史科學等，通過公共汽車美術作品展示學生對其他學科的理解和應用。

六、教學反思與總結：

通過本節(jié)課的教學，學生對公共汽車的認識和理解不再局限于功能和作用，而更多地關注其藝術美感。學生通過創(chuàng)作作品表達自己對公共汽車美感的理解和情感，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和藝術表達能力。教師在評價學生作品時，既給予肯定，又提出建議，幫助學生不斷進步和提高。

美術公共汽車教案 篇4

公共汽車美術教案

一、教學目標：

1. 了解公共汽車的概念和作用，并思考公共汽車與我們生活的關系。

2. 學習公共汽車的外觀和構造，了解公共汽車的設計原則。

3. 通過繪制公共汽車的圖片，培養(yǎng)學生的繪畫能力和觀察力。

4. 培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的社交技能。

二、教學內(nèi)容：

1. 公共汽車的概念和作用。

2. 公共汽車的外觀和構造。

3. 公共汽車的設計原則。

4. 繪制公共汽車的圖片。

三、教學步驟：

第一步：導入新課

1. 師生共同觀看一段關于公共汽車的視頻，了解公共汽車的定義和作用。

2. 老師提問：公共汽車在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┳饔茫?承載大量乘客、減少交通擁堵、環(huán)保等)

3. 學生回答問題并進行討論。

第二步：學習公共汽車的外觀和構造

1. 老師向?qū)W生介紹公共汽車的外觀和構造，如車身、車輪、車窗、車門等。

2. 老師用圖片、模型等教具展示公共汽車的外觀和構造。

3. 學生觀察并討論這些構造的作用。

第三步：了解公共汽車的設計原則

1. 老師向?qū)W生介紹公共汽車的設計原則，如舒適性、安全性和實用性。

2. 學生討論公共汽車的設計原則對乘客有何影響。

第四步：繪制公共汽車的圖片

1. 學生在老師的指導下，使用鉛筆和彩色筆繪制公共汽車的圖片。

2. 學生可以參照老師提供的圖片或自己的想象進行繪制。

3. 學生可以在圖片中加入一些創(chuàng)意設計，如花紋、廣告等。

4. 學生展示自己的作品，并互相欣賞和評價。

第五步：團隊合作活動

1. 老師分組，讓學生進行小組合作活動。

2. 每個小組選擇一種公共汽車進行設計，包括車身顏色、花紋和廣告等。

3. 學生討論和協(xié)商，設計出自己的公共汽車。

4. 每個小組展示自己的設計，并和其他小組進行交流和討論。

四、教學評價：

1. 學生能夠清楚地了解公共汽車的概念和作用。

2. 學生能夠準確描述公共汽車的外觀和構造，理解這些構造的作用。

3. 學生能夠簡要說明公共汽車的設計原則，認識到設計對乘客的影響。

4. 學生能夠通過繪制圖片表達對公共汽車的理解和創(chuàng)意。

5. 學生能夠主動參與小組合作活動，表達自己的設計想法，并與他人進行交流和討論。

五、拓展延伸：

1. 學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，收集更多關于公共汽車的信息。

2. 學生可以參觀公共汽車站或公共汽車制造廠，了解更多有關公共汽車的實際情況。

3. 學生可以嘗試設計其他交通工具，如自行車、火車等，并展示出來。

六、教學反思：

1. 本節(jié)課通過觀看視頻、圖片展示、繪畫和合作活動等多種形式，使學生對公共汽車有了更深刻的認識和理解。

2. 通過繪制公共汽車的圖片和進行團隊合作活動，培養(yǎng)和提高學生的繪畫能力、觀察力、團隊合作意識和社交技能。

3. 在教學過程中，要注意學生的參與度和表達能力，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

美術公共汽車教案 篇5

公共汽車美術教案

一、選題背景

公共汽車是城市中最常見的交通工具之一，每天都有大量的乘客在公共汽車上出行。為了提升公共汽車的形象，營造良好的乘車環(huán)境，許多城市開始將公共汽車變成移動的藝術品，通過在車身上進行繪畫或貼畫來展示美術作品。這種做法不僅為乘客帶來視覺上的享受，還能讓城市更加美麗和宜居。因此，本次主題為公共汽車美術，旨在通過美術教學，培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力和創(chuàng)作能力，讓他們了解公共汽車美術的意義及其實際應用。

二、教學目標

1. 知識目標：學生了解公共汽車美術的發(fā)展歷史、種類和意義。

2. 能力目標：學生具備欣賞公共汽車美術作品的能力，并能通過繪畫、設計等方式創(chuàng)作相關作品。

3. 情感目標：培養(yǎng)學生對美術的興趣，提升他們的審美情趣和創(chuàng)造力。

三、教學內(nèi)容及過程

1. 知識點1：公共汽車美術的發(fā)展歷史

教師簡要介紹公共汽車美術的起源和發(fā)展歷程，從最早的單色涂裝到如今的多彩繪畫和貼畫，讓學生了解公共汽車美術的演變過程，感受其與城市發(fā)展的緊密關系。

2. 知識點2：公共汽車美術的種類

教師介紹公共汽車美術的種類，包括繪畫、貼畫、雕塑等，通過圖片展示和實例解釋，讓學生對各種種類有直觀的認識。

3. 欣賞公共汽車美術作品

教師帶領學生欣賞一系列公共汽車美術作品，通過圖片、視頻等媒介展示，讓學生感受到不同作品的藝術魅力，同時與他們交流并引導他們表達自己的感受和看法。

4. 學生創(chuàng)作公共汽車美術作品

通過小組活動，讓學生自行組織創(chuàng)作，選擇一種美術形式，設計自己的公共汽車美術作品。教師提供素材和豐富的創(chuàng)作思路，同時指導學生注意構圖、色彩搭配等創(chuàng)作要素。

5. 學生展示和評價

學生完成作品后，進行展示，彼此欣賞和評價。教師提供具體的評價標準和指導意見，鼓勵學生交流和互動，學生之間相互受益，共同提升。

四、教學資源

1. 美術教室及相關設備：黑板、投影儀、電腦、音響等。

2. 教學素材：公共汽車美術作品圖片、視頻、相關書籍、學生創(chuàng)作用紙張和繪畫工具等。

3. 學習平臺：如有條件，可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學生了解更多公共汽車美術相關資訊和作品。

五、教學方法及評價

1. 教學方法：講授、展示、討論、小組活動、展示評價等多種方法結合，注重學生的參與和互動，培養(yǎng)學生的主動學習能力。

2. 教學評價：以學生創(chuàng)作作品的質(zhì)量、學生參與討論的積極性、學生對公共汽車美術發(fā)展歷史和意義的理解程度等為評價指標，通過觀察、聽取學生討論和觀點提供具體反饋和評價。

六、教學拓展

1. 實地考察：組織學生到城市街道或公共汽車站點進行實地觀察，并繪制所見到的美術作品，加深對公共汽車美術的理解和認知。

2. 社會實踐：與城市管理部門或公交公司等合作，組織學生參與公共汽車美術創(chuàng)意設計活動，親身體驗公共汽車美術的魅力和實際操作過程。

七、教學總結

通過公共汽車美術教學，可以培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力和創(chuàng)作能力，讓他們了解公共汽車美術的發(fā)展歷史和意義，提升他們的審美情趣和創(chuàng)造力。公共汽車美術不僅為城市增添了藝術氛圍，也為乘客帶來了美的享受，而通過學習和創(chuàng)作公共汽車美術作品，學生們可以更好地體驗到美術帶來的快樂和感動。

美術公共汽車教案 篇6

公共汽車美術教案

一、教學目標

1.了解公共汽車的造型及功能，培養(yǎng)學生對公共汽車的興趣。

2.通過美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，提高學生的繪畫技能。

3.通過合作交流，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊合作能力。

二、教學重點

1.了解公共汽車的造型及功能，培養(yǎng)學生對公共汽車的興趣。

2.通過美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，提高學生的繪畫技能。

三、教學準備

1.公共汽車的圖片、模型等教具。

2.顏料、畫筆、畫紙等繪畫材料。

3.小組合作活動的規(guī)則和要求。

四、教學過程

1. 導入（5分鐘）

教師出示公共汽車的圖片，向?qū)W生提問：“你們知道公共汽車是什么嗎？它們通常在哪里使用？它們的作用是什么？”引發(fā)學生的思考和討論。

2. 學習（25分鐘）

a. 學習公共汽車造型及功能（10分鐘）

教師通過展示公共汽車的圖片和實物模型，引導學生了解公共汽車的形狀、色彩、輪胎以及各部分的功能。

b. 學習公共汽車的美術創(chuàng)作（15分鐘）

教師給出繪畫任務：請大家用畫筆和顏料畫一輛自己想象中的公共汽車。學生可以發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作，注重色彩搭配和細節(jié)處理。

注：為了讓學生能夠更好地完成作品，可以提前準備一些簡單的公共汽車形狀的模板，供學生選擇和參考。

3. 合作交流（20分鐘）

將學生分成小組，每組共同討論并展示自己的繪畫作品。組內(nèi)成員可以互相交流、批評和鼓勵，共同提高作品的質(zhì)量。

教師可以提出一些問題，引導學生進行深入討論：

a. 你們組的作品中有哪些共同的特點？

b. 你們組的作品中有哪些獨特的設計？為什么選擇這樣設計？

c. 你有哪些建議可以讓你的作品更好？

4. 作品展示（10分鐘）

每組選出代表，進行作品展示和分享。學生可以向其他同學介紹自己的設計理念、創(chuàng)作經(jīng)驗和困難等。

教師可以給予學生肯定和鼓勵，同時指導學生發(fā)現(xiàn)作品的亮點和可以改進的地方。

五、作業(yè)布置

請學生以小組為單位，自行設計并制作一個公共汽車的模型，要求包括外形、顏色和細節(jié)處理。在下一堂課上展示并進行評選。

六、教學反思

本節(jié)課通過對公共汽車的學習和美術創(chuàng)作，旨在培養(yǎng)學生的想象力、審美能力和繪畫技能。通過小組合作，使學生能夠更好地交流、合作和分享自己的作品。在教學過程中，教師應靈活運用教具和教學方法，注重學生的主動參與和合作交流。同時，教師還應該為學生提供充足的時間和空間進行創(chuàng)作，并及時給予指導和反饋。

小班語言教案:開汽車

整理了關于幼兒小班語言教案《開汽車》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

一、活動前思考

1、教材分析小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎上，此教材讓幼兒通過游戲，結合已有的經(jīng)驗扮演"司機"的角色，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞"你、我"。因此，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動。

2、重點難點重點：幼兒對人稱代詞"你、我"的正確使用。

難點：幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲。

二、過程實錄（一）活動目標1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你、我"。

2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。

（二）活動準備玩具汽車方向盤8-10個，幼兒坐成半圓形。

（三）活動過程

1、設置游戲情景。

*提問引導幼兒，并讓幼兒來學一學小司機。

*"老師來考考你們，小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音?。块_汽車的那個人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？"評析：教師從主題直接切入，引導幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進行教學的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。

小班語言優(yōu)秀教案《小老虎的汽車公司》

小班語言優(yōu)秀教案《小老虎的汽車公司》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖，啟發(fā)能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)秀《小老虎的汽車公司》教案吧。

活動目的：

1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備：

電腦制作PPt課件

活動過程：

（電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司）

一、引發(fā)

1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？

2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

二、借車

1、(單擊鼠標)動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢?？你從哪里看出它們要去春游?/p>

2、對，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。”老虎說：“你們要借什么車呀？”

師：小朋友，你們想想大象老師會借什么車呢？（根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）師：對，他要借大客車。為什么要借大客車？

小結：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。

3、（單擊鼠標）小狗會說什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來的？（問小朋友：老虎會借什么車給小狗？為什么？）

小結：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。

4、這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因為要搬家——）到底猴子借大卡車去干什么呢？（電擊大卡車）

三、延伸

今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號）老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？

幼兒百科：老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。