關(guān)于寫雪的作文

關(guān)于寫雪的作文。

一篇有文采的作文應(yīng)該從何寫起？作文是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和文化基礎(chǔ)的重要途徑，寫作文就是在人生的路上飛奔留下屬于自己的充實(shí)和光榮的印記。好的作文都是經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改的，今天給大家推薦一篇關(guān)于“關(guān)于寫雪的作文”的網(wǎng)絡(luò)文章，請(qǐng)您查看以下信息！

關(guān)于寫雪的作文 篇1

飄雪的日子

又是一個(gè)飄雪的日子，一個(gè)人坐在窗前靜靜地看著窗外飄落的雪花，思緒隨著雪花飄回到記憶中......

記得在我讀高一的那個(gè)冬天，天氣格外的嚴(yán)寒，教室里雖然生了兩個(gè)火爐，但如果值日生把火爐生得不是特別旺，一連上幾節(jié)課下來(lái)，手腳都會(huì)凍得失去知覺(jué)。教室里還算是好的，好歹有些火，再加上人也多，下課后跑一跑，跳一跳，打一打，鬧一鬧也就不覺(jué)得太冷了，最難熬的是放學(xué)后回到宿舍里，等把爐子生著，人早凍得鉆進(jìn)了被窩，其實(shí)被窩里也是一樣的冷，大多數(shù)情況下都是不脫衣服直接鉆進(jìn)被子，整個(gè)人在被子里縮成一團(tuán)，縮縮頭，縮縮腳，冷的無(wú)法入睡。多想家里的熱炕，多想爹媽呀！不下雪的時(shí)候還好一點(diǎn)，一下雪就更冷了。我們干脆把被子裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，，一直等到早自習(xí)的鈴聲響了，才從床上一咕嚕翻起來(lái)往教室里跑。也顧不上吃從家里帶來(lái)的饃饃和咸菜了......

有一天上午剛下第二節(jié)課，我正準(zhǔn)備擠到火爐邊去烤烤火，同桌說(shuō)外面有人找我。"這么冷的天，是誰(shuí)在找我？"心里這么想著，極不情愿地走出了教室。外面不知什么時(shí)候飄起了雪花，地上已經(jīng)全白了。

原來(lái)是母親站在教室外的雪地里，她的頭上、身上全都是雪，手里提著的兩個(gè)大包也已經(jīng)全白了，從雪地上那些腳印就可以知道母親已經(jīng)等了很久了。"媽，您怎么來(lái)了，這么冷的天，您的身體又不好？"望著已經(jīng)被飄包圍了的母親，我有些心疼地說(shuō)。母親還是和往日一樣迎了上來(lái)，臉雖然凍的通紅，還是把微笑送給了我。母親邊給我遞包邊說(shuō)："今年冬天特別冷，又常下雪，你爸讓我把他的那條狗皮褥子給你拿來(lái)了，你鋪到床上睡覺(jué)就不太冰了；你的棉衣太薄了，棉鞋也舊了，我又給你做了新的，還有饃饃和菜，都在包里。本來(lái)你爸要來(lái)的，可最近他的腿疼病又犯了；好了，不說(shuō)了，你該上課了，我走了，你要好好學(xué)習(xí)。"我看著在雪中冷的有些發(fā)抖的母親，聽著母親的話，提著母親給我的兩個(gè)大包，站在雪中，一時(shí)都不知該說(shuō)些什么。母親拍了拍身上的雪花，要走了，我才回過(guò)神來(lái)，趕緊說(shuō)："媽，您慢點(diǎn)，小心滑倒，回家后讓我爸多注意點(diǎn)他的腿。""知道了，趕快回去上課吧，我走了。"我還想說(shuō)點(diǎn)什么，但一時(shí)也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，母親在雪中揮揮手走了。她總是這樣忙忙碌碌的，連說(shuō)話都是趕著、緊著。我知道家里還有很多活等著她去做。母親已經(jīng)走了，留給我的只有背影了，慢慢的母親的背影也消失在了雪花中。手中的兩個(gè)大包顯得沉重起來(lái)，里面仿佛裝的是比皮褥子、比棉衣棉鞋更熱、更曖活的東西，是比饃饃咸菜更好、更高級(jí)的東西，那是父母親的心，那是他們的希望。雪花飄飄中母親的話語(yǔ)回響在耳邊，母親的背影，為這幅美麗的飄雪圖增添了一道美麗的風(fēng)景......

那天晚上，下面鋪著爸爸的狗皮褥子，上面壓上媽媽新做的棉衣，很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中我回了一趟家，又睡在了家里的熱炕上......

想著，看著，母親的身影仿佛又出現(xiàn)在窗外的雪景中，那幅美麗的飄雪圖又呈現(xiàn)在了眼前......

飄雪的日子，是想家的日子。

關(guān)于寫雪的作文 篇2

今天，衢州下雪了，雪下得不大。

下課了，大家紛紛走出教室去走廊上玩雪，有的在吃雪花、有的在雪里奔跑、有的在做雪球、還有的踩雪花……

雪花從天而降，有的在跳芭蕾舞、有的在比賽跑步、有的.在和同學(xué)做游戲、有的飛去旅行了、有的像花瓣一樣飄蕩、還有的飄到了同學(xué)們的衣服褲子頭發(fā)上……

“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都回到了班級(jí)里去了，只留雪花在外面飄動(dòng)。它們好像好孤傲，獨(dú)安閑外面玩耍，它們似乎也想來(lái)和我們一起上課，可是它們進(jìn)不來(lái)。雪徐徐地下大了，我們也下課了，又出來(lái)和它們一起玩耍，雪花好像又找到了快樂(lè)，不再孤單了。

雪花玩累了，它們回家了，它告訴我們一會(huì)兒還會(huì)來(lái)玩。到了下戰(zhàn)書，雪花又回來(lái)了，我們又開始玩起來(lái)，大家玩得可開心了，一眨眼，就到放學(xué)時(shí)間了，我們?cè)摶丶伊?，我們和雪花離別了。

今天我們非常開心，由于我們期待已久的雪它終于來(lái)了！等雪，我們等了好幾年了，今天終于來(lái)了。我們但愿明天雪花還來(lái)陪我們玩耍、吵鬧。

關(guān)于寫雪的作文 篇3

受到冬伯伯的叮叮，一個(gè)個(gè)可愛的雪精靈們歡蹦著來(lái)到這個(gè)五彩繽紛的世界。這些活潑頑皮的雪精靈們一眨眼就將世界變成它們的樂(lè)園。

早晨，我睡醒了，望窗外一看，天陰沉沉的，刮著大風(fēng)，樹木彎著腰，樹枝飛揚(yáng)起來(lái)，像在靜靜說(shuō)話。我猜想：一定是快要下雪了吧！

過(guò)了一會(huì)兒，我穿上厚厚的衣服，把門打開一看，果然天空下起了鵝毛大雪。屋頂白了，一眼望去像個(gè)童話世界。紅瓦屋頂上的白雪。玄色的汽車都快變成白車了。人們?cè)诮Y(jié)冰的路上小心翼翼的走著，生怕滑倒了，不外仍是三步一滑。

我和伙伴們都出去玩雪了。我用雪搓了一個(gè)雪球，向伙伴們打去，伙伴們又用雪球打進(jìn)了我的脖子里我冷的打了個(gè)暗斗，感覺(jué)涼極了。我趕忙搓了個(gè)大雪球，朝著她的胳膊打過(guò)去，我開心極了。

雪花有良多作用，可以凈化空氣，凍死病毒、害蟲，所以冬天很少有小蟲子。它也可以讓來(lái)年土地水份充足；給大地提供養(yǎng)料。雪花可真厲害。

雪，就像那悅耳的樂(lè)章，蜜意柔美的詩(shī)篇，給人們帶來(lái)了快樂(lè)，也讓我們賞識(shí)到了一幅“瑞雪美圖?！?/p>

關(guān)于寫雪的作文 篇4

清晨，我剛醒來(lái)，“下雪了”“下雪了”的喊聲就從我未關(guān)緊的窗戶中傳了進(jìn)來(lái)。然而是雪仙子為大地蓋上了一件銀裝素裹的皮衣嗎？哈哈，必需是。

我走出了家門，嗬，外面好一個(gè)粉裝玉砌的世界。大雪紛飛，如片片鵝毛聞風(fēng)飄動(dòng)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，又似梨花繽紛落地，香聞十里，更像我的思緒，飛揚(yáng)飛揚(yáng)，快樂(lè)紛飛。然而路邊電桿上的電線怎樣變成了銀白色的琴弦？是雪仙子開了個(gè)玩笑吧，她用那無(wú)暇的雪，造就了無(wú)聲的音樂(lè)世界！冬風(fēng)駕馭一片片冬的精靈――雪花，來(lái)到了北國(guó)大地，讓我們感觸感染到了快樂(lè)。

哦，雪白無(wú)暇的雪花就像柳絮一樣，為我們架起了通天雪簾。啊，這是通往快樂(lè)的雪簾，是通往天國(guó)，只有快樂(lè)沒(méi)有憂愁的天國(guó)雪簾，雪是多么的無(wú)私??！

啊，雪，你像嬰兒的心靈一樣明澈，如天使的羽翼一樣貞潔，似我思緒般快樂(lè)飛揚(yáng)。你像一只只白色蝴蝶在天空中播撒快樂(lè)的花粉。鵝毛般的大雪漫天飛揚(yáng)，像玉一樣潔，如銀一樣白，像煙一樣輕，似柳一樣柔，一片一片一片片，不緊不慢，千片萬(wàn)片，漫天飄動(dòng)。

關(guān)于寫雪的作文 篇5

爸爸常常告訴我，老家每年都會(huì)下很大很大的雪，我很期待看雪。而且我的名字中也有個(gè)雪字，常常在冬天，幻想著雪的樣子。站在白雪皚皚的雪地上，那一定很美，很美吧

雪她是溫柔的

夢(mèng)里她來(lái)了，天使一樣。她像母親一樣，常常撫摸著我的身體。雖然穿著很多的衣服，但她還是能穿過(guò)你的心，讓你認(rèn)為她是無(wú)人可以替代的。

雪她是可愛的

想象中她笑著，她像孩子一樣。常常陪我們一起堆雪人。雖然我們的手已經(jīng)凍得麻木了，但還是喜歡在她身邊跳呀！跑呀！

雪她是無(wú)私的

在溫暖的火爐旁，她是水。也許她常?？薨?！身體變虛了。在陽(yáng)光的照耀下，她還是水，也許她生命已到盡頭了，但卻會(huì)化成春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物！

雪你知道嗎？我希望你能聽見我的呼喚！雪你知道嗎？我希望我們這也能下雪！雪你知道嗎？我希望我也能堆雪人！雪你在嗎？我可以看看你嗎？

也許我真的和雪無(wú)緣，只有爸爸的話語(yǔ)讓我感到一絲安慰以后長(zhǎng)大了，我們?nèi)ダ霞?，就能看見雪了，所以要努力學(xué)習(xí)也許學(xué)習(xí)是我最好的出路！

雪以后我就能看到你了對(duì)嗎？雪是什么樣？我似乎已經(jīng)明白雪是什么樣了。她是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力！

關(guān)于寫雪的作文 篇6

轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)到了，冬的信使——潔白的小小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)。這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。

清晨，走進(jìn)校園一看，哎呀，真是太美了！空中是漫天飛舞的小小雪花，大樹的枝葉上也綴著點(diǎn)點(diǎn)小雪花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一朵朵棉花。就連房頂上、地上也堆積著厚厚的雪。我情不自禁地贊嘆：“這真是‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開’呀！”

看！那飄飛的小雪花有點(diǎn)點(diǎn)晨露的晶瑩，也有絲絲春雨的細(xì)密。它們好像是游遍世界的小傘兵，也像是可愛的蒲公英，漫天飛舞，徐徐下降。我伸出手來(lái)去接那可愛的小雪花，想看看她的樣子，可是小雪花到了我的手里卻立刻化成了晶瑩透亮的水珠，在手掌滾動(dòng)！小小雪花多像一個(gè)害羞的小姑娘呀！不讓我看見她的臉。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)我的衣服上也落著片片小小雪花，于是，我便仔細(xì)去看，小雪花的樣子很多很多，各種各樣，它們玲瓏剔透，潔白如玉。

我被這美麗的景色陶醉了。此時(shí)此刻，寒冷仿佛飛到了九霄云外。我站在浩瀚的雪海中，羽絨般的小雪花，沾到了我的衣服、臉額和眉毛上。

啊，小雪花！你像天使的翅膀一樣潔白，像嬰兒的心靈一樣純凈。你鋪天蓋地地而來(lái)，無(wú)私地覆蓋萬(wàn)物。你悄無(wú)聲息地孕育著綠色的春天！你純凈，你無(wú)私，你厭倦一切骯臟。純凈、潔白的小雪花啊，我衷心地贊美你！

小雪花呀，你這玉潔冰清的風(fēng)采，是那么的潔白，那么的美麗動(dòng)人。

我不禁默默地沉思，做人不也應(yīng)該這樣嗎？像雪一樣純凈，如雪一樣潔白。

關(guān)于寫雪的作文 篇7

今天，下了一場(chǎng)鵝毛大雪。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，朱老師要帶我們悄悄地去觀察雪。

我們出去觀察了。朱老師說(shuō)可以打雪仗，我心里忐忑不安，生怕別人抓一把雪就砸我。

我使勁跑啊跑啊，一不小心，我滑了一膠，再一看，朱老師被我們?cè)页闪恕按蠡槨保?/p>

我接了一片雪花，看見雪花是六個(gè)瓣。我查了資料，知道雪花是無(wú)色的，是透明的晶體。把雪花放到嘴里一嘗，啊，冰冰的，真好玩。我仔細(xì)一聽，原來(lái)雪花掉在地上是噼里啪啦的，像鞭炮一樣。

【篇三：冬天的雪作文】

家鄉(xiāng)冬天的雪是美麗的，我最喜歡家鄉(xiāng)的雪。

一下雪整個(gè)村莊的屋頂都是白皚皚的，下在樹上好像樹上都開滿了銀色得花，下在房上好像給房子戴上了一個(gè)可愛的帽子，地上像是冬姑娘給鋪上一條一望無(wú)邊的銀色地毯。給人一種很愜意的感覺(jué)。

最好玩兒的就是在下鵝毛大雪是在雪里跳舞，好像是仙子下凡。在學(xué)雪堆雪人，打雪仗。玩兒的開心極了。

我愛家鄉(xiāng)的冬天，更愛家鄉(xiāng)的雪。

關(guān)于寫雪的作文 篇8

我站在家門外，風(fēng)在我耳邊呼呼地吹過(guò)，讓我不住地顫動(dòng)著。一只小狗在那跑跳，時(shí)不時(shí)吠上幾聲。

忽然，我的面前模糊間泛起了一些小白點(diǎn)，先是零零碎碎、三三兩兩，再是幾十幾十個(gè)，直到它成千上萬(wàn)鋪天蓋地的時(shí)候，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，那是雪。

雪跟著風(fēng)飄，像在飄流，又像在旅行。在它飄過(guò)的地方，“腳印”隨處可見。

徐徐地，徐徐地，雪停了，只給我們留下了一片白茫茫。

太陽(yáng)出來(lái)了，小朋友們?cè)谒臅熡诚麓蜓┱獭?/p>

天空中，陰云會(huì)萃，好似誰(shuí)惹怒他，他立馬就要召集朋友幫他打那家伙。風(fēng)也刮了起來(lái)，溫度也越來(lái)越冷了，降到了零度以下。白茫茫的大雪就從天而降，我冷得把被子牢牢地裹在身上。

大風(fēng)如獅子一樣吼叫著，雪花也一片接一片地落在每棵樹上，“咔嚓”一聲，樹枝中斷了。

雪越下越大，風(fēng)也越吹越大，窗外看去，一片白茫茫，一丁點(diǎn)彩色都沒(méi)有。

徐徐地，風(fēng)小了，雪小了。又過(guò)了會(huì)兒，雪和風(fēng)都停了，太陽(yáng)又再次升起，雪化了，彩色畫面又再次露了出來(lái)，小孩子們都出來(lái)了。

關(guān)于寫雪的作文 篇9

雪是貞潔的，它承載著我的夢(mèng)，我的幻想。

小時(shí)候，總會(huì)盼望下一場(chǎng)雪。我記得，在夜幕的降臨下，爸爸曾經(jīng)在雪地里騎著自行車帶著我。我不知道爸爸那時(shí)有多艱辛，卻記得有一片雪花落進(jìn)了我的眼中，無(wú)邪的問(wèn)爸爸：“雪飄進(jìn)眼睛中會(huì)怎么樣呢？”爸爸或許是沒(méi)有聽到，只是一片緘默沉靜。于是我無(wú)邪爛漫的笑了?！芭?，我知道了，雪融進(jìn)眼睛里，當(dāng)我哭泣的時(shí)候，它就會(huì)變成眼淚出來(lái)了?！卑职中α耍粗覂龅猛t的臉，爸爸什么都沒(méi)說(shuō)。

早晨，正想伸個(gè)懶腰繼承睡覺(jué)時(shí)，聽到媽媽說(shuō)下雪了。我來(lái)不及穿好衣服，只是披著一件衣服，趴在窗邊，擦去玻璃上的霧氣。我看到了雪，這是初雪。我的記憶跟著雪延伸到了從前，那無(wú)邪的話好像還在耳邊回倘。雪很美，一片一片的落下來(lái)，即便是這么美的雪落在地上，也仍是化成了水，潤(rùn)澤津潤(rùn)了土壤。據(jù)說(shuō)，初雪向別人開玩笑也會(huì)被原諒。大概這就是這雪的魅力所在吧!

下雪了，雪那么美，卻徒留我一人。朋友們呵，在這一刻，是否也在窗前看著這雪？同樣的場(chǎng)景，思緒卻截然不同了。

關(guān)于寫雪的作文 篇10

雪是冬的使者，雪是貞潔的象征，它以自己獨(dú)占的身姿裝點(diǎn)著大地。我愛雪，由于它的貞潔可愛；我愛雪，由于它的無(wú)私奉獻(xiàn)。

我喜歡下雪，喜歡雪落在身上的感覺(jué)。它如紗一般輕，如玉一樣白。而漫天飄動(dòng)的雪花就像冬姑娘披著圣潔的銀紗，又像春天的柳絮，像秋日的落葉，忽上忽下、忽左忽右，徐徐地從天而降。雪不停地下啊，下啊……不一會(huì)兒，就勾畫出一個(gè)銀色的世界。

看！雪花飄落到大地上，白茫茫的一片，就好似給大地?fù)Q上了白色的外衣；雪花飄落到屋頂上，就好似給它們鋪上了厚厚的白毯；雪花飄落到松樹上，就成了錦繡的霧淞。

錦繡的雪花從空中飄落下來(lái)，如同雪白的棉被鋪蓋大地。耀眼的陽(yáng)光照射到雪地上，就像那晴朗夜空中的星星在眨著眼睛。這情景就像銀白色的大地上零零星星地點(diǎn)綴著金色的小花。每到這時(shí)候，樹木上的積雪像一根根銀條，像一座座小塔，一陣輕風(fēng)吹來(lái)，貞潔無(wú)瑕的雪變成了玉屑，四處飄灑。

雪，好似大地的白地毯，蓋在了枯黃的小草上，蓋在了玄色的馬路上。小貓跑過(guò)去，在雪地上留下一串串梅花。固然我已經(jīng)12歲了，卻依然喜歡把雪踩在腳下，聽它發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，就仿佛聞聲了一曲美妙的樂(lè)章。

我愛雪，由于它不僅能給人帶來(lái)好心情，還能給大地增補(bǔ)水分，凈化空氣，凍死害蟲，有利于農(nóng)業(yè)出產(chǎn)。有句俗話說(shuō)得好，“瑞雪兆熟年”，也就是說(shuō)一場(chǎng)及時(shí)的好雪，預(yù)示著來(lái)年是個(gè)豐收年。

雪，是你把大地裝扮得更錦繡，把大地從妖燒變得高雅。我愛冬天，更愛冬的象征——雪！

關(guān)于寫雪的作文 篇11

一片兩片三四片，五片六片七八片，九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見。謎底：雪花

想必大家已經(jīng)早猜到了謎底吧，沒(méi)錯(cuò)，謎底就是雪，大家有可能會(huì)疑問(wèn)：一個(gè)雪天有什么難忘的？但對(duì)于我是非常難忘的，因?yàn)橐荒曛挥幸粋€(gè)冬天，而一個(gè)冬天只有幾場(chǎng)雪，很難得，而我在冬天有個(gè)美好寄托，它是什么呢？請(qǐng)看下面。你用眼睛去看，用心去體會(huì)，你會(huì)感受到冬天的美。冬姑娘的朋友可多了，你瞧，風(fēng)姐姐是理發(fā)師，為大樹理了個(gè)光禿禿的頭;雪孩子是化妝師，把人們的臉抹的紅撲撲;雪姑娘是美容師，將雪人打扮的漂漂亮亮的；冰凍哥哥是工程師，在屋頂鋪滿“亮晶晶”又在屋檐掛上冰墜。看那，雪花帶著六角帽，穿著白大衣，迎著狂風(fēng)，它那優(yōu)美的舞姿呈現(xiàn)在人們面前，讓人們唏噓不已！小雪花一頭扎進(jìn)了水里，不知道去了哪？

傍晚，路燈亮了起來(lái)，小雪花更加引人入目了，在燈光的照耀下，小雪花變身成了小精靈，在空中舞動(dòng)著，北風(fēng)呼呼刮，在配上行人的腳步聲，構(gòu)成了一首特殊的音樂(lè)，松樹立在風(fēng)雪中，白了頭，柔軟白雪，好似一片片羽毛，白色包圍了世界，雪花真美妙。

雪花這么純潔，這么美麗，我希望人們的心靈也是這樣純潔，這樣美麗，這就是我的美好寄托。冬天是美的，你用眼睛去看，用心去體會(huì)，你——會(huì)感受到它的美。

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關(guān)于賞雪作文

創(chuàng)作是一種熱情的展示方式，通過(guò)文字傳達(dá)溫暖和關(guān)懷，擷取知識(shí)和思考的廣度與深度。寫得出色的文章需要持之以恒地創(chuàng)作，那么應(yīng)該如何書寫作文才能更好地體現(xiàn)個(gè)人感受呢？相信本文對(duì)您理解“關(guān)于賞雪作文”會(huì)幫助很大，歡迎您放心參考！

關(guān)于賞雪作文(篇1)

昨夜，洋洋灑灑的鵝毛大雪整整下了一夜。

今天清晨，我迫不及待地拉開窗簾，只見路上、草坪上、樹枝上……都堆積了厚厚的積雪。

“啊，真是一片銀裝素裹的世界！”只聽媽媽深情地感慨道。

“白茫茫的一片，真漂亮！”我情不自禁地說(shuō)道。

我歡快地在雪地上奔跑，盡情地享受著這期待已久的冰雪世界?？粗酌Ｃ５难?，突發(fā)奇想，我將手輕輕地插入雪地中，這時(shí)雪已經(jīng)“淹沒(méi)”了半個(gè)手掌啦！

我一蹦一跳地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們來(lái)打雪仗吧！”媽媽欣然同意啦！

我們各自占據(jù)一塊地盤，準(zhǔn)備“開戰(zhàn)”。我立馬抓起一把雪，往媽媽的“基地”扔去。沒(méi)想到，雪像白色小精靈一樣漫天飛舞，毫無(wú)“攻擊力”。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，有一顆雪球像“子彈”一樣地向我飛來(lái)，而我卻毫不反應(yīng)，呆呆地看著這顆雪球劃出一條優(yōu)美的弧線后落在雪地上。而雪球一點(diǎn)兒都沒(méi)有要散開的意思。

我抬頭望向媽媽，只見媽媽抓起一把雪，用手將雪捏了又捏，雪球被捏得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。隨后就朝我這邊扔來(lái)，我趕忙躲開了這顆殺傷力極強(qiáng)的雪球。我像媽媽一樣捏了一顆又大又結(jié)實(shí)的雪球，瞄準(zhǔn)媽媽使勁一扔。雪球像長(zhǎng)了眼睛一樣，不偏不倚落在了媽媽身上。媽媽卻沒(méi)有要反擊的意思，自顧自的做起雪球來(lái)。我覺(jué)得這是一個(gè)千載難逢的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，就立即跑向媽媽“基地”發(fā)起進(jìn)攻。突然媽媽發(fā)起了猛烈的反擊，彈藥不足的我只好落荒而逃。媽媽在后面乘勝追擊。我隨手抓起一把雪，朝媽媽用力的扔去?！芭椤?，命中！

“哈，哈，哈……”我們的笑聲久久地回蕩在這片白色的世界中。

關(guān)于賞雪作文(篇2)

天剛蒙蒙亮，街上傳來(lái)陣陣叫喊聲：下雪羅5下雪羅丨”我一 骨碌爬起來(lái)，披上棉衣，一瑚一跳地往外跑。

一開門，風(fēng)雪撲進(jìn)來(lái)，臉上似刀刮一般。來(lái)到院子里，地上已 鋪了薄薄的一層雪粒。小米粒大的雪粒，從鉛灰色的天空撒落下 來(lái)，好像天空中有一雙巨手，把它一把一把均勻地撤在大地上。 我伸出手去接，雪白雪白的顆粒真像白糖一樣，打在手上又涼又 癢，好玩極

沒(méi)過(guò)多久，小雪粒變成了一片片雪花。雪花慢悠悠地飄落 著，那么輕，那么白。一會(huì)兒，下起了鵝毛似的大雪片。仰望天空， 灰蒙蒙的，雪片紛紛揚(yáng)揚(yáng)，你追著我，我趕著你，打著，鬧著，飄飆 悠悠地落到地上，落到房上，落到我身上。雪花好像跟我鬧著玩 似的，直直地落向我的眼睛。我閉上眼，任雪花飄落，臉上涼絲絲 的，耳畔沙沙地晌著。

吃完早飯，雪停了。太陽(yáng)升起來(lái)，放射出奪目的光彩，照在白 皚皚的雪上。遠(yuǎn)處的山，近處的樹和房屋，都披上了銀裝，真是一 片玉雕銀砌的世界啊！大街上，伙伴們正在打雪仗。一個(gè)雪球， 落到院子里塔松上。塔松上的雪，紛紛落下來(lái)。雪粉飄著，閃閃 發(fā)亮。雪粉落在臘梅花上，紅的、黃的臘梅花，在白雪映襯、下顯得 分外美麗、嬌艷。

關(guān)于賞雪作文(篇3)

早上，我吃完早飯，興沖沖地奔到陽(yáng)臺(tái)觀雪景，我要看看雪后的學(xué)校（我家就在學(xué)校旁邊）。

哇！我眼前一亮，整個(gè)學(xué)校都成了一個(gè)潔白的童話世界。大地上有雪、屋頂上有雪、大樹上有雪、電線桿上有雪。那些白得發(fā)亮的雪像一層棉花，我恨不得扯過(guò)來(lái)當(dāng)棉被，多暖和呀！可是，我哪有那么多錢呢？只有大地姐姐，小草弟弟有那么多的錢，買下了雪當(dāng)棉被，好棒哦！

那些美麗的雪還像一個(gè)又大又甜的奶油蛋糕，我似乎都聞到了香味！上面的大樹像一支支蠟燭，燃燒著白色的火焰，咦？是誰(shuí)過(guò)生日呀？哦！當(dāng)然是南京嘍！

我回去做了一會(huì)作業(yè)，又回來(lái)看雪后的校園。啊，是誰(shuí)在棉被上放了一排小螞蟻？是誰(shuí)在大蛋糕上捅了幾個(gè)小窟窿？我生氣的想：這個(gè)人，你為什么要破壞這如畫的校園呢？破壞分子！……

??！謝謝你，雪姑娘！讓我的學(xué)校變得格外美麗！

關(guān)于賞雪作文(篇4)

冬天到了，瑞雪普降，雪花漫天飛舞，美麗極了。

雪越下越大，我和小伙伴張映一起去玩雪。我們邊跑邊打雪仗之后來(lái)到一片小樹林里，堆了一位雪人小博士，然后我們?nèi)ゴ驖L，我們滾完以后像一個(gè)個(gè)小雪人，全身都是雪。我和小伙伴又爬上了一個(gè)小山坡再飛快的沖下去，就在沖的時(shí)候因?yàn)檠┨裎冶谎┙O到了，我吃了一口雪而且還有一個(gè)我的雪印，小伙伴看到了笑的前仰后合。我坐在了雪上仿佛坐在了厚厚的棉花上，舒服極了！突然，小伙伴張映她沖了過(guò)來(lái)又讓我吃了一口雪，我也反身讓她吃了一口潔白無(wú)味的雪，我們又變成了小雪人，我看了看她，她看了看我，我們都笑了，而且媽媽和她的媽媽也照了好多像片，我們玩的好開心。

雪是我們童年的快樂(lè)，雪給我們留下了美麗的印像。

20xx-11-22

關(guān)于賞雪作文(篇5)

今天早上，我起來(lái)一看，看見窗外茫茫大雪，一片又一片，有的像蝴蝶一樣飛下來(lái)，有的像小紙片掉下來(lái)，輕飄飄的。雪花落在地上，馬上融化成了水；雪花落在小草上，為它們戴上了一頂晶瑩透亮的帽子；雪花落在小樹上，為它們穿上了一件雪白的婚紗。世界變得那么奇妙！

我伸出手接住了一片雪花，頓時(shí)，雪花不見了，我想：它是不是在跟我捉迷藏呢？剎那間，屋頂上、樹上、草地上都變成白色的了，他們穿上了厚厚的白衣服，也不覺(jué)得冷了。我拿起一團(tuán)雪，把它捏得圓圓的，然后，使出渾身力氣扔了出去。鄰居小朋友被我給扔著了，于是，他也拿起雪，比我裹的還大，他叫了爸爸幫忙，爺倆舉起大雪球，扔了過(guò)來(lái)，雪球在我身旁爆開了花。我也不甘示弱，把箱子拿來(lái)，將雪統(tǒng)統(tǒng)弄到里面，扛著箱子跑過(guò)去，把雪倒向他們，大箱子涌出無(wú)數(shù)的粉末，把他們變成了大雪人。我們哈哈大笑，雪地上留下了我們快樂(lè)的笑聲。

雪呀，雪呀，我們盼了整整一個(gè)冬天，在夢(mèng)中都想見到你。你在冬爺爺快下班的時(shí)候才姍姍而來(lái)，讓我們得到了一份意外的驚喜，你要是早點(diǎn)下那該多好?。?/p>

關(guān)于賞雪作文(篇6)

我以前有一個(gè)好伙伴，它叫雪雪。

雪雪長(zhǎng)得特別漂亮，一身雪白發(fā)亮的毛，黑黑的鼻頭，尖尖的嘴和尖尖的耳朵，活像一只靈巧活潑的小狐貍。不過(guò)這也確實(shí)符合它的品種——雪狐。

說(shuō)的也挺多的了，你們應(yīng)該知道我說(shuō)的是什么了——一只小狗。

養(yǎng)過(guò)動(dòng)物的人應(yīng)該知道動(dòng)物是很機(jī)靈的。雪雪就特機(jī)靈。

每天我放學(xué)回家它都知到一句名言，對(duì)我這種人特管用。“我總是心太軟，心太軟．．．．．．”好了好了，打住，打住，我又嚴(yán)重跑題了，嘿嘿，是否引起了各位的不滿了，那我就言歸正傳吧．．．．．．“快說(shuō)．”（備注：蘿卜西紅柿雞蛋猛砸）。停停，我說(shuō)就是了。

只見它倆手，不，倆爪一抬放在嘴前，使出超時(shí)空宇宙無(wú)敵霹靂大眼睛AND超時(shí)空宇宙無(wú)敵霹靂大眼睛可愛小鼻子感動(dòng)了我，唉“我總是心太軟，心太軟?！辈慌茴}了，呶呶，給你就是，別以為是什么好東西哦，只不過(guò)是一根發(fā)霉的火腿腸。不，表情太過(guò)火，它好像注意到了，留得青山在，不怕沒(méi)柴燒，快溜．．．．．．糟糕，好像是有什么東西咬住了我的褲腿，背后一陣寒氣⊙﹏⊙b汗．．．．．．它在我面前又是打滾，又是慘叫，沒(méi)辦法，這次是好的，給你。它的名言還真管用，不用我說(shuō)你們也應(yīng)該知道了吧：一哭二鬧三上吊。

養(yǎng)狗也有一個(gè)好處，這個(gè)好處就是，等等，我說(shuō)出來(lái)你們可別笑話我?。▊渥ⅲ核械谋梢暷抗馔蛭?，一陣寒氣⊙﹏⊙b汗，有些人已經(jīng)把手伸向菜籃里）不妙，趕緊換題，就是改掉我好吃懶做的毛病。

每天早上，我都要早早起床，你們問(wèn)我干啥，還能是啥——遛狗唄，溜完狗，俺本想補(bǔ)一覺(jué)，誰(shuí)知我的小祖宗又來(lái)問(wèn)我要吃的，偶買嘎的，上帝，比爾蓋茨，莎士比亞救救我！（備注：120分貝）好，給你喂完?yáng)|西總能睡一覺(jué)吧，幾點(diǎn)了，還睡覺(jué)，趕快去上學(xué)，我戀戀不舍的看了床一眼．．．．．．

要想不遲到，除非早起床。這又成了我的新座右銘。

這就是我的好伙伴，雪雪，哎哎，你來(lái)干什么，再見，我要去收拾它嘍，以后見，哎哎，你別跑啊！886！

關(guān)于賞雪作文(篇7)

我喜歡雪，喜歡雪花飛舞，喜歡踩在厚厚的雪地里堆雪人，與同伴們打雪仗。所以每到冬天，我總是盼望著早些下雪。

終于，這一天來(lái)了。老天不辜負(fù)我的希望，讓我如愿以償。星期三中午，我正躲在被子里迷迷糊糊地睡覺(jué)，忽然聽見奶奶大聲地說(shuō)：“下雪了！”我一骨碌爬起來(lái)，奔到窗口去欣賞雪。

剛開始學(xué)畫零零碎碎，又小，又薄，又輕，又柔，就像那雍容華貴的白天鵝輕輕抖動(dòng)翅膀，一片片細(xì)細(xì)的絨毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在大地上。不久，小雪花變大了，變得密密麻麻了，就像誰(shuí)用力搖天上的玉樹瓊花，那潔白無(wú)瑕的“花瓣”紛紛飄落下來(lái)。雪越下越大，雪花們你追我，我拉你，抱成一團(tuán)，結(jié)成朵朵，仿佛是無(wú)數(shù)扯成碎片的`棉花飄落下來(lái)。雪無(wú)休止的下著，上學(xué)路上的我成了一個(gè)名副其實(shí)的活雪人。我來(lái)到積了冰雪的地方，一不小心摔了個(gè)四腳朝天，讓望見的同學(xué)哈哈大笑。不過(guò)我一點(diǎn)兒也不生氣，這也許是冬天第一場(chǎng)雪送給我的見面禮吧。上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)心神不寧，焦躁不安，蠢蠢欲動(dòng)，巴不得早些下課，整顆心早也從教室里飛到雪地里去了。

終于，下課鈴響了，我們好像解放了似的歡呼著直奔雪地。塑膠場(chǎng)地上早已人山人海，到處都是歡聲笑語(yǔ)。我不懷好意的抓起一團(tuán)雪，做成一個(gè)小雪球，朝王子羿的背上扔了過(guò)去。王子羿被打得滿頭白雪。他惱羞成怒，立即也抓起一把雪，朝我扔了過(guò)來(lái)。我光顧大笑，躲閃不及，被打成一只“落雪雞”。我哭笑不得之際讓王子羿溜之大吉……

我愛你，雪，你不但把大地裝扮得一片銀裝素裹，還給大地上的農(nóng)作物帶來(lái)溫暖和水分，給孩子帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。

關(guān)于賞雪作文(篇8)

雪

像一個(gè)個(gè)煽動(dòng)的精靈

飛舞在天地之中

在翻飛、盤旋

雪——

多么美妙

浪漫、優(yōu)雅的氣息

徘徊在白色宮殿中

好似舞蹈在宮殿里的公主

雪——

多么夢(mèng)幻

像一片片撒落的樹葉

搖搖墜墜的飄落

隨風(fēng)飛動(dòng)著

雪——

多么溫馨

給大地鋪上一層雪白的毛毯

對(duì)冬天寒冷的恐懼

在雪花撒下之際

就已煙消云散

自己，也笑了

雪——

飄下來(lái)

如動(dòng)聽的音樂(lè)

在人世間靜靜地彌漫著

它，是大自然的恩惠

關(guān)于賞雪作文(篇9)

昨晚，下了一場(chǎng)大雪，當(dāng)我醒來(lái)，看見這潔白的雪，我就想一句童謠：漫天大雪紛紛下，大樹小樹開銀花。

這雪像一位十分羞怯的姑娘走到一個(gè)陌生的世界，總是靜悄悄地下。

這雪像織女織的白色大衣，送給大地母親。

這雪像

小朋友們?cè)谘┑乩锎蜓?zhàn)，堆雪人；小動(dòng)物們都在雪地里畫畫呢？小雞畫了棵棵小草，小鴨留下片片扇葉圖案

大樹小樹穿上了潔白的禮服，樓房戴上了雪帽，江河系上了素雅的圍巾，這些都是雪花姑娘送給我們的禮物。

雪花輕輕地落著，難道是怕驚醒了我們的美夢(mèng)？雪花輕輕地落著，難道是來(lái)告訴我們新春即將來(lái)到？總之，雪花給我們孩子帶來(lái)的遐想是無(wú)限大的！

雖然雪給我們帶來(lái)快樂(lè)，可是雪也會(huì)給我們帶來(lái)不便，比如帶來(lái)雪災(zāi)或者交通中斷，在外學(xué)習(xí)，打工的親人暫時(shí)不能回家和家人團(tuán)聚。雪花就像一群溫順的小綿羊潔白可愛；堆積如山的冰雪也是凝結(jié)洪魔讓我們感到怯懦，可怕。我多想上帝送給我們的是一群溫順的小綿羊。

關(guān)于賞雪作文(篇10)

飄雪之晨，我倚窗而坐，靜觀雪景，雪飄飄灑灑，似白蝶飛舞。雪悄悄的飄落到我的世界里，放眼望去，除了那純潔的白色，你還能找到什么顏色呢？潔白的雪，你是那樣的美。

雪輕輕地躺在地上，獨(dú)自在這大自然的舞臺(tái)上，閃閃發(fā)出銀色的光芒，放眼遠(yuǎn)眺，心情無(wú)比愉快，所有的煩惱都被洗禮了，看著那一身白色的精靈在空中舞蹈，一種莫名其妙的輕柔和溫暖闖進(jìn)我的心扉，雪，因?yàn)槟?，我愛上了這個(gè)冬天，我學(xué)會(huì)了平靜，心里感到無(wú)比的安心和寧?kù)o，

你給了我面對(duì)生活的力量。

雪花仍在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，伴著十二月的腳步，追趕著圣誕老人的步伐，在寒冷的冬天。雪，你是孩子們最信賴的快遞使者。

雪越下越大，漸漸模糊了我的視野，我將手伸出窗外，去接那潔白無(wú)瑕的雪花，涼絲絲的，好舒服，你又從我的手指間滑落。雪花，我多想留住你，你拼出了我的幻想，讓我不再孤獨(dú)，就這樣久久凝視，想著遠(yuǎn)方、想著未來(lái)………

雪，愿你的舞姿美遍世界的每個(gè)角落，愿快樂(lè)的腳步永遠(yuǎn)伴隨你。

關(guān)于雪的學(xué)生作文

作文可以展現(xiàn)作者底層情感和動(dòng)機(jī)，寫作文要能打破常規(guī)，思接千載，作文想拿高分怎么辦？欄目小編為您整理了“關(guān)于雪的學(xué)生作文”的相關(guān)資訊供您閱讀，歡迎您來(lái)到本頁(yè)方便快捷的閱讀等待您！

關(guān)于雪的學(xué)生作文 篇1

低調(diào)做人，你會(huì)一次比一次穩(wěn)??；高調(diào)做事，你會(huì)一次比一次優(yōu)秀

一、在姿態(tài)上要低調(diào)

在低調(diào)中修煉自己：低調(diào)做人無(wú)論在官場(chǎng)、商場(chǎng)還是政治軍事斗爭(zhēng)中都是一種進(jìn)可攻、退可守，看似平淡，實(shí)則高深的處世謀略。

謙卑處世人常在：謙卑是一種智慧，是為人處世的黃金法則，懂得謙卑的人，必將得到人們的尊重，受到世人的敬仰。

大智若愚，實(shí)乃養(yǎng)晦之術(shù)：“大智若愚”，重在一個(gè)“若”字，“若”設(shè)計(jì)了巨大的假象與騙局，掩飾了真實(shí)的野心、權(quán)欲、才華、聲望、感情。這種甘為愚鈍、甘當(dāng)弱者的低調(diào)做人術(shù)，實(shí)際上是精于算計(jì)的隱蔽，它鼓勵(lì)人們不求爭(zhēng)先、不露真相，讓自己明明白白過(guò)一生。

平和待人留余地：“道有道法，行有行規(guī)”，做人也不例外，用平和的心態(tài)去對(duì)待人事事，也是符合客觀要求的，因?yàn)榈驼{(diào)做人才是跨進(jìn)成功之門的鑰匙。

時(shí)機(jī)未成熟時(shí)，要挺?。喝朔鞘ベt，誰(shuí)都無(wú)法甩掉七情六欲，離不開柴米油鹽，即使遁入空門，“跳出三界外，不在五行中”，也要“出家人以寬大為懷，善哉！善哉！”不離口。所以，要成就大業(yè)，就得分清輕重緩急，大小遠(yuǎn)近，該舍的就得忍痛割愛，該忍的就得從長(zhǎng)計(jì)議，從而實(shí)現(xiàn)理想，成就大事，創(chuàng)建大業(yè)。

毛羽不豐時(shí)，要懂得讓步：低調(diào)做人，往往是贏取對(duì)手的資助、最后不斷走向強(qiáng)盛、伸展勢(shì)力再反過(guò)來(lái)使對(duì)手屈服的一條有用的妙計(jì)。

在“愚”中等待時(shí)機(jī)：大智若愚，不僅可以將有為示無(wú)為，聰明裝糊涂，而且可以若無(wú)其事，裝著不置可否的樣子，不表明態(tài)度，然后靜待時(shí)機(jī)，把自己的過(guò)人之處一下子說(shuō)出來(lái)，打?qū)κ忠粋€(gè)措手不及。但是，大智若愚，關(guān)鍵是心中要有對(duì)付對(duì)方的策略。常用“糊涂”來(lái)迷惑對(duì)方耳目，寧可有為而示無(wú)為，萬(wàn)不可無(wú)為示有為，本來(lái)糊涂反裝聰明，這樣就會(huì)弄巧成拙。

主動(dòng)吃虧是風(fēng)度：任何時(shí)候，情分不能踐踏。主動(dòng)吃虧，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，也許以后還有合作的機(jī)會(huì)，又走到一起。若一個(gè)人處處不肯吃虧，則處處必想占便宜，于是，妄想日生，驕心日盛。而一個(gè)人一旦有了驕狂的態(tài)勢(shì)，難免會(huì)侵害別人的利益，于是便起紛爭(zhēng)，在四面楚歌之中，又焉有不敗之理？

為對(duì)手叫好是一種智慧：美德、智慧、修養(yǎng)，是我們處世的資本。為對(duì)手叫好，是一種謀略，能做到放低姿態(tài)為對(duì)手叫好的人，那他在做人做事上必定會(huì)成功。

以寬容之心度他人之過(guò)：退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。對(duì)于別人的過(guò)失，必要的指責(zé)無(wú)可厚非，但能以博大的胸懷去寬容別人，就會(huì)讓世界變得更精彩。

二、在心態(tài)上要低調(diào)

功成名就更要保持平常心：高調(diào)做事是一種責(zé)任，一種氣魄，一種精益求精的風(fēng)格，一種執(zhí)著追求的精神。所做的哪怕是細(xì)小的事、單調(diào)的事，也要代表自己的最高水平，體現(xiàn)自

己的最好風(fēng)格，并在做事中提高素質(zhì)與能力。

做人不要恃才傲物：當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，你要感謝他人、與人分享、為人謙卑，這正好讓他人吃下了一顆定心丸。如果你習(xí)慣了恃才傲物，看不起別人，那么總有一天你會(huì)獨(dú)吞苦果！請(qǐng)記?。菏巡虐廖锸亲鋈艘淮蠹?。

容人之過(guò)，方顯大家本色：大度睿智的低調(diào)做人，有時(shí)比橫眉冷對(duì)的高高在上更有助于問(wèn)題的解決。對(duì)他人的小過(guò)以大度相待，實(shí)際上也是一種低調(diào)做人的態(tài)度，這種態(tài)度會(huì)使人沒(méi)齒難忘，終生感激。

做人要圓融通達(dá)，不要鋒芒畢露：功成名就需要一種謙遜的態(tài)度，自覺(jué)地在名利場(chǎng)中做看客，開拓廣闊心境。

知足者常樂(lè)：生活中如能降低一些標(biāo)準(zhǔn)，退一步想一想，就能知足常樂(lè)。人應(yīng)該體會(huì)到自己本來(lái)就是無(wú)所欠缺的，這就是最大的財(cái)富了。

不要太把自己當(dāng)回事：不要把自己太當(dāng)回事，才不會(huì)產(chǎn)生自滿心理，才能不斷地充實(shí)、完善自己，締造完善人生。

謙遜是終生受益的美德：一個(gè)懂得謙遜的人是一個(gè)真正懂得積蓄力量的人，謙遜能夠避免給別人造成太張揚(yáng)的印象，這樣的印象恰好能夠使一個(gè)員工在生活、工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與能力，最后達(dá)到成功。

淡泊名利無(wú)私奉獻(xiàn)：性格豪放者心胸必然豁達(dá)，壯志無(wú)邊者思想必然激越，思想激越者必然容易觸怒世俗和所謂的權(quán)威。所以，社會(huì)要求成大事者能夠隱忍不發(fā)，高調(diào)做事，低調(diào)做人。

對(duì)待下屬要寬容：作為上司，應(yīng)該具有容人之量，既然把任務(wù)交代給了下屬，就要充分想念下屬，讓其有施展才能的機(jī)會(huì)，只有這樣，才能人盡其才。

簡(jiǎn)樸是低調(diào)做人的根本：在生活上簡(jiǎn)樸些、低調(diào)些，不僅有助于自身的品德修煉，而且也能贏得上下的交口稱譽(yù)。

三、在行為上要低調(diào)

深藏不露，是智謀：過(guò)分的張揚(yáng)自己，就會(huì)經(jīng)受更多的風(fēng)吹雨打，暴露在外的椽子自然要先腐爛。一個(gè)人在社會(huì)上，如果不合時(shí)宜地過(guò)分張揚(yáng)、賣弄，那么不管多么優(yōu)秀，都難免會(huì)遭到明槍暗箭的打擊和攻擊。

出頭的椽子易爛：時(shí)常有人稍有名氣就到處洋洋得意地自夸，喜歡被別人奉承，這些人遲早會(huì)吃虧的。所以在處于被動(dòng)境地時(shí)一定要學(xué)會(huì)藏鋒斂跡、裝憨賣乖，千萬(wàn)不要把自己變成對(duì)方射擊的靶子。

才大不可氣粗，居功不可自傲：不可一世的年羹堯，因?yàn)樵谧鋈松系臒o(wú)知而落得個(gè)可悲的下場(chǎng)，所以，才大而不氣粗，居功而不自傲，才是做人的根本。

盛名之下，其實(shí)難副：在積極求取巔峰期的時(shí)候，不妨思及顏之推倡導(dǎo)的人生態(tài)度，試圖明了知足常樂(lè)的情趣，捕捉中庸之道的精義，稍稍使生活步調(diào)快慢均衡，才不易陷入過(guò)度偏激的生活陷阱之中。

做人不能太精明：低調(diào)做人，不耍小聰明，讓自己始終處于冷靜的狀態(tài)，在“低調(diào)”的心態(tài)支配下，兢兢業(yè)業(yè)，才能做成大事業(yè)。

樂(lè)不可極，樂(lè)極生悲：在生活悲歡離合、喜怒哀樂(lè)的起承轉(zhuǎn)合過(guò)程中，人應(yīng)隨時(shí)隨地、恰如其分地選擇適合自己的位置，起點(diǎn)不要太高。正如孟子所說(shuō)的：“可以仕則仕，可以止則止，可以久則久，可以速則速?！?/p>

做人要懂得謙遜：謙遜能夠克服驕矜之態(tài)，能夠營(yíng)造良好的人際關(guān)系，因?yàn)槿藗兯鹁吹氖悄切┲t遜的人，而決不會(huì)是那些愛慕虛榮和自夸的人。

規(guī)避風(fēng)頭，才能走好人生路：老子認(rèn)為“兵強(qiáng)則滅，木強(qiáng)則折”、“強(qiáng)梁者不得其死”。老子這種與世無(wú)爭(zhēng)的謀略思想，深刻體現(xiàn)了事物的內(nèi)在運(yùn)動(dòng)規(guī)律，已為無(wú)數(shù)事實(shí)所證明，成

為廣泛流傳的哲理名言。

低調(diào)做人，便可峰回路轉(zhuǎn)：在待人處世中要低調(diào)，當(dāng)自己處于不利地位，或者危險(xiǎn)之時(shí)，不妨先退讓一步，這樣做，不但能避其鋒芒，脫離困境，而且還可以另辟蹊徑，重新占據(jù)主動(dòng)。

要想先做事，必須先做人：要想先做事，必須先做人。做好了人，才能做事。做人要低調(diào)謙虛，做事要高調(diào)有信心，事情做好了，低調(diào)做人水平就又上了一個(gè)臺(tái)階。

功成身退，天之道：懂得功成身退的人，是識(shí)時(shí)務(wù)的，他知道何時(shí)保全自己，何時(shí)成就別人，以儒雅之風(fēng)度來(lái)笑對(duì)人生。

四、在言辭上要低調(diào)

不要揭人傷疤：不能拿朋友的缺點(diǎn)開玩笑。不要以為你很熟悉對(duì)方，就隨意取笑對(duì)方的缺點(diǎn)，揭人傷疤。那樣就會(huì)傷及對(duì)方的人格、尊嚴(yán)，違背開玩笑的初衷。

放低說(shuō)話的姿態(tài)：面對(duì)別人的贊許恭賀，應(yīng)謙和有禮、虛心，這樣才能顯示出自己的君子風(fēng)度，淡化別人對(duì)你的嫉妒心理，維持和諧良好的人際關(guān)系。

說(shuō)話時(shí)不可傷害他人自尊：講話要有分寸，不要傷害他人。禮讓不是人際關(guān)系上的怯懦，而是把無(wú)謂的攻擊降到零。

得意而不要忘形：得意時(shí)要少說(shuō)話，而且態(tài)度要更加謙卑，這樣才會(huì)贏得朋友們的尊敬。禍從口出，沒(méi)必要自惹麻煩：要想在辦公室中保持心情舒暢的工作，并與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系融洽，那就多注意你的言行。對(duì)于姿態(tài)上低調(diào)、工作上踏實(shí)的人，上司們更愿意起用他們。如果你幸運(yùn)的話，還很可能被上司意外地委以重任。

莫逞一時(shí)口頭之快：凡事三思而行，說(shuō)話也不例外，在開口說(shuō)話之前也要思考，確定不會(huì)傷害他人再說(shuō)出口，才能起到一言九鼎的作用，你也才能受到別人的尊重和認(rèn)可。

口出狂言者禍必至：是不是因?yàn)槲镉拿鞯拇呱?，如今社?huì)上各類職業(yè)當(dāng)中都有動(dòng)輒口出狂言的人。

恥笑譏諷來(lái)不得：言為心聲，語(yǔ)言受思想的支配，反應(yīng)一個(gè)人的品德。不負(fù)責(zé)任，胡說(shuō)八道，造謠中傷，搬弄是非等等，都是不道德的。

不要總是報(bào)怨原單位：跳槽屬于人才流動(dòng)，是當(dāng)今社會(huì)很正常的一種現(xiàn)象，并不為奇，而且跳槽者屢屢能在新的團(tuán)隊(duì)里找到適合自己的位置，創(chuàng)造更佳的業(yè)績(jī)。如果這一步還沒(méi)有達(dá)到，你就急急忙忙地大耍“嘴功”，以貶低老團(tuán)隊(duì)的手段來(lái)抬高自己在新團(tuán)隊(duì)的人緣和地位的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！

說(shuō)話不可太露骨：別以為如實(shí)相告，別人就會(huì)感激涕零。要知道，我們永遠(yuǎn)不能率性而為、無(wú)所顧忌，話語(yǔ)出口前，考慮一下別人的感受，是一種成熟的人處世方法。

沉默是金：沉默，并不是讓大家永不說(shuō)話，該說(shuō)的時(shí)候還是要說(shuō)的。就像佛祖那樣境界的人，也還是會(huì)與人說(shuō)話，傳授佛法，適度的語(yǔ)言本身也是一種沉默。

五、在思想上要高調(diào)

給自己一個(gè)希望：不論你遇到了多揪心的挫折，都應(yīng)當(dāng)以堅(jiān)持不懈的信心和毅力，感動(dòng)自己，感動(dòng)他人，把自己錘煉成一個(gè)做大事的人。

保持向上的激情：我們需要激情，需要開拓，讓我們從現(xiàn)在做起，兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，在平凡的工作中燃燒激情。

自信是高調(diào)做事的秘訣：信心對(duì)于做事成功者具有重要意義，成功的欲望是創(chuàng)造和擁有財(cái)富的源泉。人一旦有了這種欲望，并經(jīng)由自我暗示和潛意識(shí)的激發(fā)后形成一種自信心，這種信心就會(huì)轉(zhuǎn)化成一種“積極的感情”，它能幫助人們釋放出無(wú)窮的熱情、智慧和精力，進(jìn)而幫助人們獲得財(cái)富與事業(yè)上的巨大成就。

別讓借口“吃掉”你的希望：無(wú)論什么時(shí)候，我們都不要為自己尋找借口，只有盡職盡責(zé)，勇往直前，不找借口，才能實(shí)現(xiàn)理想，創(chuàng)造輝煌人生。

關(guān)于雪的學(xué)生作文 篇2

在眾多傳統(tǒng)文化中，我最喜歡景泰藍(lán)。因?yàn)樗芨哔F，是從宮里傳來(lái)的。最好的景泰藍(lán)是明代景泰藍(lán)，因?yàn)槟菚r(shí)的景泰藍(lán)雖不如清代的精細(xì)，花紋樣式多，但釉底較厚，鍍金線條飽滿，更加生動(dòng)。所以明代的景泰藍(lán)最好。

景泰藍(lán)，又名“銅胎掐絲琺瑯”，景泰藍(lán)是一種瓷銅結(jié)合的獨(dú)特工藝品。制作景泰藍(lán)先要用紫銅制胎，接著，工藝師在上面作畫，再用銅絲在銅胎上根據(jù)所畫圖案粘出相應(yīng)的花紋，然后用不同色彩的琺瑯釉料鑲嵌在圖案中，最后再經(jīng)反復(fù)燒結(jié)磨光鍍金而成。景泰藍(lán)的制作既運(yùn)用了青銅和瓷器工藝，堪稱中國(guó)傳統(tǒng)工藝的大集成者，這種銅的琺瑯器創(chuàng)始于明代景泰年間，因初創(chuàng)時(shí)只有藍(lán)色，故名景泰藍(lán)。

有一次，我在中央二套的《鑒寶》欄目中，看見了一個(gè)深藍(lán)色的明代景泰藍(lán)，上面花紋不多，但畫的栩栩如生，像真的有花和樹長(zhǎng)在上面似的。鍍金線條都鼓了出來(lái)，非常漂亮。我便喜歡上了景泰藍(lán)。

中國(guó)古代勞動(dòng)人民真聰明，造出了景泰藍(lán)這種既漂亮又不失高貴的工藝品。

關(guān)于雪的學(xué)生作文 篇3

以“就業(yè)為導(dǎo)向”的高等職業(yè)教育的最大特點(diǎn)是專業(yè)上具有鮮明的職業(yè)屬性，近二十年來(lái)，我國(guó)高職教育發(fā)展迅速，招生人數(shù)逐年上漲，就業(yè)率大幅攀升，但是對(duì)學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)還存在一定滯后性。如今在許多高職院校的學(xué)生觀念中，以儒家文化為主要內(nèi)容的中國(guó)傳統(tǒng)文化地位日趨下降，高職學(xué)生的技能水平獲得較大提高，但是人文素質(zhì)狀況令人堪憂。我國(guó)高職教育更多的是將注意力放在了職業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的經(jīng)濟(jì)功能之上，卻忽視了高職學(xué)生人文素養(yǎng)教育方面的指導(dǎo)，導(dǎo)致了大部分學(xué)生僅僅是在技能和專業(yè)知識(shí)方面有了很大的進(jìn)步，所以提高大學(xué)生的人文素質(zhì)教育是一個(gè)必然選擇。中國(guó)傳統(tǒng)文化就是以儒家文化為主要內(nèi)容的。實(shí)際上，儒文化對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響十分深遠(yuǎn)，雖然中國(guó)民眾對(duì)儒文化的認(rèn)知可能并不自覺(jué)，但是儒文化通過(guò)潛移默化的方式，影響著人們?nèi)粘５纳罱涣?、價(jià)值判斷和文化學(xué)習(xí)。其人文思想是人文素質(zhì)教育的珍貴資源，儒家文化將在大學(xué)生教育領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。更多文化論文相關(guān)范文盡在職稱論文發(fā)表網(wǎng)。

1、相關(guān)文獻(xiàn)簡(jiǎn)述

國(guó)內(nèi)有關(guān)人文素質(zhì)教育的研究較多，注重如何同步提高大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)。在高職教育中不僅要注重學(xué)生理論知識(shí)、技能操作的培養(yǎng)，還要教會(huì)學(xué)生如何做一個(gè)有創(chuàng)新精神和內(nèi)在品質(zhì)的人，用中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華來(lái)豐富文化素質(zhì)教育內(nèi)容就顯得尤為重要。中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容是儒家文化，因此素質(zhì)教育不可缺少的內(nèi)容便是儒家文化。在當(dāng)今社會(huì)的素質(zhì)教育中，還存在一部分學(xué)校往往只重視科技教育的傳授，沒(méi)有重視人文素質(zhì)教育，把培養(yǎng)學(xué)生技能擺在重要地位，對(duì)學(xué)生的人文素質(zhì)培育的重視不足。

2、研究過(guò)程

2.1文獻(xiàn)資料分析法

本文研究材料的收集整理主要是查閱大量文獻(xiàn)資料和中國(guó)知網(wǎng)兩種途徑，對(duì)儒家人文思想進(jìn)行評(píng)析，通過(guò)在知網(wǎng)中輸入“人文素質(zhì)教育”、“儒家文化”、“高職學(xué)生”等關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。闡述其對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)教育的積極意義。本研究重在儒家文化在高職學(xué)生人文素質(zhì)教育中的價(jià)值實(shí)踐研究?？茖W(xué)合理地運(yùn)用儒家思想來(lái)分析高職院校教學(xué)的不足，進(jìn)而提出解決路徑，是當(dāng)今學(xué)校教學(xué)研究中又一重要的課題，但遺憾的是目前此領(lǐng)域的研究很少。

2.2專家訪談法

高等院校在具體實(shí)施方面主要是邀請(qǐng)儒家研究學(xué)者在校內(nèi)不定期開設(shè)講座。今后的研究實(shí)踐中我們將重點(diǎn)聽取他們對(duì)高職學(xué)生人文素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)、存在問(wèn)題，深入了解儒家文化與人文素質(zhì)教育在國(guó)內(nèi)實(shí)施路徑，彌補(bǔ)文獻(xiàn)研究不足。

2.3問(wèn)卷調(diào)查法

問(wèn)卷采用榮文龍的《大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的調(diào)查分析》，選取聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院的高職學(xué)生為調(diào)查對(duì)象1000人，向調(diào)查對(duì)象發(fā)放問(wèn)卷，了解高職學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀，研究切實(shí)可行的人文素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)策。通過(guò)對(duì)高職學(xué)生問(wèn)卷和抽樣調(diào)查，整理出學(xué)生對(duì)人文素質(zhì)教育、人文知識(shí)的現(xiàn)狀及需求。結(jié)合高職院校的課程改革，制定出既體現(xiàn)出課程改革的綜合性、選擇性和均衡性，又能適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，提高當(dāng)代高職學(xué)生人文素養(yǎng)的具體實(shí)施路徑。

3、結(jié)果與分析

3.1學(xué)生對(duì)素質(zhì)課程的理解

問(wèn)卷調(diào)查了四門與人文素質(zhì)教育關(guān)聯(lián)密切的課程，了解高職學(xué)生對(duì)人文素質(zhì)教育課程的看法和態(tài)度，調(diào)查結(jié)果顯示有很多高職學(xué)生對(duì)這種人文素質(zhì)課程不感興趣。我?！缎奚砭胖v》課程的反饋情況較好，約44%的學(xué)生對(duì)這門課程感興趣。

3.262%的同學(xué)并不了解人文素質(zhì)教育

和人文知識(shí)的差別，人文素質(zhì)教育相較于專業(yè)素質(zhì)教育而言，39%的高職學(xué)生認(rèn)為專業(yè)素質(zhì)教育比人文素質(zhì)教育實(shí)用性更強(qiáng)。以至于46%的學(xué)生認(rèn)為人文素質(zhì)教育應(yīng)在中小學(xué)開展大學(xué)階段學(xué)習(xí)并不重要，不過(guò)仍有53%的高職學(xué)生認(rèn)為通過(guò)人文素質(zhì)教育可以提高自身的素質(zhì)水平。

3.3高職學(xué)生對(duì)儒家文化的興趣

研究表明通過(guò)高職學(xué)生學(xué)習(xí)儒家文化之前與之后相對(duì)比，可以看出接受儒家文化教育之前，只有32%的學(xué)生對(duì)儒家文化感興趣，而接受儒家文化教育之后，學(xué)生對(duì)儒家文化的認(rèn)知有很大的改善，72%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)個(gè)人價(jià)值取向有積極影響，35%的學(xué)生通過(guò)接受儒家教育之后改變對(duì)人文素質(zhì)教育的消極看法，81%的學(xué)生學(xué)習(xí)儒家文化后提高了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣。

4、對(duì)策與建議

(1)在校開展《論語(yǔ)》、《中庸》、《四書》、《五經(jīng)》等選修課，并在校內(nèi)的課程教育中增加其它一些文化素質(zhì)教育課程，結(jié)課并考核合格后獲得5學(xué)分，以此提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解。

(2)在校內(nèi)開展豐富的儒家文化有關(guān)的校園活動(dòng)，讓同學(xué)們從不同方面認(rèn)識(shí)儒家文化?？梢蚤_展如儒家人文知識(shí)競(jìng)賽、儒家文化交流會(huì)、儒家經(jīng)典誦讀、論語(yǔ)書法展覽、儒家文化辯論賽等，讓學(xué)生可以充分感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。我校開展了《修身九講》選修課，筆者也選修了這門課程，通過(guò)這幾次的上課學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)儒家文化的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》等儒家文化的經(jīng)典書籍，體會(huì)到了“仁以處人，有序和諧”的吸引力，讓我學(xué)到了為人處世，讓我能夠潛心學(xué)習(xí)，讓我對(duì)孝道有了更加深刻的理解。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我校通過(guò)儒家文化等課程的熏陶，提高學(xué)生們的人文素質(zhì)，能夠感悟德行的真諦，教會(huì)仁、禮、智的做人之道，提高自身品格。同學(xué)們變的更加珍惜自己在校的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

(3)在人文素質(zhì)教育中，要引導(dǎo)學(xué)生自己去探索儒家文化，領(lǐng)悟其中的人生哲理。不僅要通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)課程來(lái)了解儒家文化，而且要將儒家文化精華列入大學(xué)必讀的經(jīng)典書目中，交由學(xué)生自己主動(dòng)閱讀，這不僅能解決課時(shí)安排困難的問(wèn)題，還能讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，主動(dòng)汲取儒家文化精華，領(lǐng)悟其中道理。

(4)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐讓學(xué)生感受儒家文化的內(nèi)在價(jià)值。儒家文化的弘揚(yáng)不僅僅只限制在校園里，還應(yīng)該延伸到日常生活中，不僅要讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀文化古跡，還要從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從我國(guó)各地的文化古跡中和一次次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中親身感受儒家人文精神的存在和價(jià)值，還可以多聽聽儒家大家的講座，耳濡目染中我們就從中領(lǐng)悟到了儒家文化的精髓。筆者在假期的時(shí)候就和同學(xué)一塊去國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位孔廟參觀，在那里感受著儒家文化的氣息，讓你了解古代文化、增長(zhǎng)文化知識(shí)的同時(shí)也豐富了自己的思想內(nèi)涵。有些人就在孔子塑像之前叩首拜祭，表達(dá)對(duì)儒家先圣的崇敬之情。(5)校園文化建設(shè)。可以利用學(xué)校的路牌、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、主題場(chǎng)館等宣揚(yáng)優(yōu)秀儒家文化，還要充分利用學(xué)校中各種可以傳播文化的途徑如宣傳欄、校園網(wǎng)、校園報(bào)刊、校院廣播等來(lái)宣傳儒家文化中的精華，讓學(xué)生在校園中感受到濃郁的人文氛圍。

【參考文獻(xiàn)】

[1]欒青林.儒家文化如何影響現(xiàn)代中國(guó)[J].社會(huì)政策研究，20xx(1)

[2]李偉.儒家文化對(duì)我國(guó)高職院校體育教學(xué)的啟示[J].中國(guó)成人教育，20xx(13)

關(guān)于雪的學(xué)生作文 篇4

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，許多學(xué)生愛學(xué)習(xí)記敘性的文章，而厭學(xué)說(shuō)明性的文章；許多教師也認(rèn)為，教學(xué)說(shuō)明文總不如文學(xué)作品那么形象生動(dòng)，學(xué)起來(lái)不免讓人感到枯燥、乏味。 其實(shí)不然。眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造才能的催化劑?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！爆F(xiàn)行省編義務(wù)教材初中語(yǔ)文也考慮到“興趣是最好的老師”，入選的一些說(shuō)明文，多是精美的科學(xué)小品，不少寫得形象生動(dòng)、通俗活潑，讓人讀起來(lái)饒有趣味。教師只要根據(jù)說(shuō)明文本身的特點(diǎn)和學(xué)生的心理，就可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的興趣。

一、樹立明確的目標(biāo)

省編初中語(yǔ)文第三冊(cè)，重點(diǎn)培養(yǎng)說(shuō)明性文字的聽說(shuō)讀寫能力，它是在第二冊(cè)重點(diǎn)培養(yǎng)記敘性文字的聽說(shuō)讀寫能力的基礎(chǔ)上過(guò)渡而來(lái)的。況且，說(shuō)明文是以說(shuō)明為主的，說(shuō)明也是常見、常用的表達(dá)方式之一。說(shuō)明文同人們的生產(chǎn)、工作和生活有著密切的關(guān)系，是文學(xué)作品所無(wú)法替代的。學(xué)生的說(shuō)明能力強(qiáng)，在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域中將會(huì)發(fā)揮重要的作用?？梢姡瑢W(xué)好說(shuō)明文，樹立明確的目標(biāo)，今后能更好地服務(wù)于社會(huì)。

二、教之以情，學(xué)之以趣

“以情動(dòng)情”是教育的共同規(guī)律。教師的情感對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是導(dǎo)體，是火種。教師首先要善于將自己對(duì)教材的感受及情感、體驗(yàn)傳導(dǎo)給學(xué)生，讓學(xué)生愛讀說(shuō)明文。俗話說(shuō)：“樹倒猢猻散?！比绻處熥约憾紖捊?，那么，怎么談得上讓學(xué)生“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”呢？

三、充分利用和發(fā)掘教材中的趣味因素

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，說(shuō)明文“是傳授知識(shí)的文字”。美國(guó)教育家布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣?！备鶕?jù)說(shuō)明文具有知識(shí)性強(qiáng)和中學(xué)生正處于求知欲旺盛期的特點(diǎn)，教師只要充分利用和挖掘現(xiàn)成教材中的趣味因素，就一定會(huì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：第三冊(cè)中，《松鼠》、《動(dòng)物尾巴的功能》文字活潑，生動(dòng)有趣；《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《北京亞運(yùn)村》有利于激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲；《中國(guó)石拱橋》、《祖國(guó)的大豆》文情并茂，既富有知識(shí)性，又飽含強(qiáng)烈的愛國(guó)激情。

四、課內(nèi)外結(jié)合，重視實(shí)物教學(xué)

說(shuō)明文的說(shuō)明性強(qiáng)，即實(shí)用性強(qiáng)。教學(xué)中，教師把學(xué)生各門學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，把課內(nèi)外生活結(jié)合起來(lái)，多讓學(xué)生留意自己身邊的事物，顯示說(shuō)明文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的濃厚興趣。如：在第三冊(cè)中，學(xué)生學(xué)過(guò)《中國(guó)石拱橋》后，讓他們仔細(xì)觀察自己所在地區(qū)的某一座橋的特點(diǎn)，摹仿課文介紹盧溝橋的寫法，寫一則200字左右的短文。多數(shù)學(xué)生興趣很濃。

五、借助于說(shuō)明文的語(yǔ)言魅力

說(shuō)明文的客觀性很強(qiáng)，就是語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明和周密。教學(xué)中，教師只要抓住一些關(guān)鍵詞句，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、分寸，同樣可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的興趣。如：講“石拱橋”特點(diǎn)時(shí)，有“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的句子，其中關(guān)聯(lián)詞表示出從“形式”到“質(zhì)地”的主次與遞進(jìn)關(guān)系，不僅形體美，而且耐用，這足以說(shuō)明石拱橋的好處了。講“趙州橋”的特點(diǎn)之二“大拱橋的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”時(shí)，讓學(xué)生畫出三幅大拱上有小拱的不同位置和數(shù)量的三座橋，進(jìn)行比較，體會(huì)出說(shuō)明語(yǔ)言的真正魅力。

此外，還可以讓學(xué)生掌握一些富有趣味性的說(shuō)明方法，如引用古典神話典故、打比方、作比較等；讓學(xué)生在寫說(shuō)明文中恰當(dāng)運(yùn)用一些敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式；讓學(xué)生在電化教學(xué)活動(dòng)中參與；讓學(xué)生自己質(zhì)疑問(wèn)難……著重培養(yǎng)學(xué)生客觀準(zhǔn)確的寫實(shí)能力，進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的興趣。

關(guān)于雪的學(xué)生作文 篇5

最近，我對(duì)口琴起了極大的興趣。凡是和琴有關(guān)的字眼，鋼琴，小提琴，大提琴，揚(yáng)琴……我總是不由地會(huì)想起一位友人，她的名字中恰好有一個(gè)琴字。奈何她絲毫不通音律，真是可惜了這么美好的的一個(gè)名字。

談到口琴，大家對(duì)它的感覺(jué)大都是像兒童玩具，離正統(tǒng)的樂(lè)器似乎有千里之遙?？谇僭谡y(tǒng)樂(lè)器的行列中是難覓芳蹤的，但是由于其易學(xué)易練，攜帶方便所以在民間流傳極廣。

提到口琴，這讓我想起了另一種樂(lè)器――笙。我第一次聽說(shuō)這種樂(lè)器的時(shí)候，是在一部電視劇《何以笙簫默》，其中女主角的名字“趙默笙”里就有這個(gè)字?！绑稀北徽J(rèn)為是近代口琴的鼻祖。同樣的受笙的發(fā)聲原理的啟發(fā)，薩克斯風(fēng)和簧風(fēng)琴也隨之誕生。笙是我國(guó)古典樂(lè)器八音之一，而且又是一種自由律動(dòng)的簧樂(lè)器，也是最早的一種和聲的樂(lè)器。據(jù)說(shuō)口琴是德國(guó)人弗里德利克·布殊曼在1821年發(fā)明的，至今已有198年的歷史。

口琴雖然是民間流傳最廣泛的樂(lè)器之一，但是也深得一些音樂(lè)大師的喜愛。世界著名指揮大師托斯卡尼尼曾對(duì)半音階口琴這樣評(píng)價(jià)道：“這是一種奇妙的樂(lè)器，可以預(yù)言，它將在管弦樂(lè)家族中放出異樣的光彩?！笔澜缰笓]大師小澤征二也對(duì)口琴有著深厚的感情。他在他的自傳中寫道：“還是在我孩提時(shí)代，我就喜歡這個(gè)奇妙的小樂(lè)器，我用它吹奏母親教我的歌，應(yīng)該毫不夸張地說(shuō)，我的心扉是被口琴打開的?！?/p>

對(duì)口琴了解得越多，我就覺(jué)得口琴真的是一種很奇妙的樂(lè)器。如今的口琴各種各樣，復(fù)音口琴，半音階口琴，十孔口琴，合奏用口琴等等，這些都極大地引發(fā)了我的好奇心。

讀書這么多年，突然間我也想學(xué)習(xí)一門樂(lè)器，但是又不喜歡古箏，吉他那么大的樂(lè)器，反倒是喜歡口琴這樣小巧玲瓏又能隨時(shí)帶在身邊的樂(lè)器。

關(guān)于雪的學(xué)生作文 篇6

朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)紹興嗎？說(shuō)起紹興，我很興奮，因?yàn)榻衲晔罴儆行襾?lái)到了紹興，還看了一些名人的故居。

這一天，我早早起了床，做好了一切準(zhǔn)備，背上媽媽為我準(zhǔn)備的背包，里面裝滿了許多好吃的東西，還裝滿了媽媽充滿愛的叮囑：路上要小心，晚上睡覺(jué)要蓋被子……

我和同伴坐上了開往紹興的大巴車，一路上大家興奮極了，嘰嘰喳喳像那小麻雀。這可是我們第一次獨(dú)自去旅行。我覺(jué)得我突然間長(zhǎng)大了許多。大約在中午11：00左右，我們到了紹興，吃完午飯就開始了我們的旅程。

首先，我們來(lái)到了魯迅故居，在哪兒我知道了古代小姐的寢室叫閨房；浴室叫沐浴房，在洗完澡之后還可以躺在貴妃椅上美美地飲上一杯桂花茶，看來(lái)古代小姐還真會(huì)享受??！……我們還去了魯迅的學(xué)堂，不過(guò)很遺憾，我沒(méi)有看見魯迅為了不遲到而刻的“早”字。我還買了一個(gè)魯迅的紀(jì)念品，上面寫著：讀書三到，心到眼到口到。

接著，我們來(lái)到沈園，沈園的風(fēng)景可真美，特別是荷花。這些荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣；有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)一定很了不起。

最后，我們來(lái)到了周恩來(lái)祖居，看了周恩來(lái)總理家族史。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我們就要回賓館了。在這一天里我玩得真開心。

這真是一次愉快的紹興之旅！

關(guān)于雪的學(xué)生作文 篇7

快樂(lè)，是一種良好的心態(tài)，而笑，則是快樂(lè)最好的表達(dá)方式。只有快樂(lè)才能給我們的生活增添赤橙黃綠青藍(lán)紫……

──題記

快樂(lè)，是比金錢還要美好的一種情感。古人云：千金難買一笑。只要擁有快樂(lè)，就擁有了生活中美好的一切。

有很多人，經(jīng)常為生活中雞毛蒜皮的小事而大傷腦筋。比如：被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥、被同事嘲笑、與別人吵架等等，想一想，這些不都無(wú)關(guān)緊要嗎？

有一位美國(guó)老壽星約翰遜，已經(jīng)140多歲了。當(dāng)記者問(wèn)及他長(zhǎng)壽的秘訣時(shí)，他笑咪咪地回答：“我長(zhǎng)壽的秘訣很簡(jiǎn)單：無(wú)論遇到什么事，都不要生氣，把自己的心放寬一些，其實(shí)也只不過(guò)是一點(diǎn)小事罷了。”

還有一位大作家，無(wú)論干什么，總是笑咪咪的，不愛生氣。人們都以為他是個(gè)“瘋子”。有一次，作家的家里著火了，他所有嘔心瀝血將要出爐的作品全都付之一炬。美麗的家也在傾刻間變成一片廢墟。大家都覺(jué)得他這一次一定生氣了，紛紛前來(lái)安慰他，誰(shuí)知他卻笑著說(shuō)：“好，好大的一場(chǎng)火，讓我們都從零開始?！?/p>

快樂(lè)，不只是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)，更是一種心態(tài)。

快樂(lè)，不只是用笑來(lái)表達(dá)，更要用行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。

快樂(lè)，不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的沙漠，而是觸手可及的花園。

我站在窗口眺望遠(yuǎn)方，心中發(fā)出無(wú)數(shù)聲吶喊：去擁抱快樂(lè)吧，它會(huì)使你忘掉一切煩惱；去感受快樂(lè)吧，它能給你照亮前方的燈火；去珍惜快樂(lè)吧，因?yàn)橹挥兴攀鞘澜缟献蠲篮玫臇|西。

關(guān)于雪的學(xué)生作文 篇8

世界上的藥不計(jì)其數(shù)，多到數(shù)不清，但偏偏沒(méi)有我想要的后悔藥——一想起那件事，我的頭腦就像被狠狠地撞擊了一下，心中只留下?lián)]之不去的后悔……

幾年前一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我看著電視里的諜戰(zhàn)片，一個(gè)奇怪的想法沖進(jìn)了我的腦海：電視里的地下工作者常常把一些重要的情報(bào)用隱形筆寫在紙上，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)才交到領(lǐng)導(dǎo)人手中。為什么我不也做一封“隱形信”呢？

于是，我拿了一支毛筆蘸了一些油，在一張白紙上面寫了一個(gè)“大”字，之后我把蠟燭點(diǎn)燃。一切準(zhǔn)備就緒后，我把紙放在蠟燭光周圍。我注視著那張紙，終于看到字啦！我非常高興，但卻不知道危險(xiǎn)正在向我靠近……

過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得右手有些熱，當(dāng)我把目光轉(zhuǎn)到右手時(shí)，紙已經(jīng)著了一大半。我心急如焚，急忙把紙扔到地上，打算用腳把火踩滅，誰(shuí)知那張紙竟然跑到了沙發(fā)下面，沙發(fā)后面冒起了濃濃的黑煙，我不知所措地怔住了。

這時(shí)候姥姥從外面回來(lái)了，看到沙發(fā)后面冒起了黑煙，她不顧問(wèn)我，趕忙把沙發(fā)掀起來(lái)，火已經(jīng)把沙發(fā)底燒爛了！姥姥飛快地跑到洗手間，接了一盆水澆到沙發(fā)上，之后又接了一盆水，再澆到沙發(fā)上……過(guò)了大概2分鐘，火才漸漸地熄滅……

事后我把整件事的來(lái)龍去脈告訴了姥姥，姥姥狠狠地教訓(xùn)了我一頓，并告訴我玩火不僅會(huì)燒傷自己，還會(huì)殃及左鄰右舍，后果不堪設(shè)想。

經(jīng)過(guò)這件事，我終于深深地體會(huì)到玩火的危害是多么大，我奉勸大家吸取我這次的教訓(xùn)千萬(wàn)不要玩火。

關(guān)于雪的學(xué)生作文 篇9

一、弄明白什么是詳寫和略寫

所謂詳寫，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分;所謂略寫是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。

二、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫。

事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。

三、有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫。

有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗鄙系膬?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。

【例文】

中學(xué)生的一天

“叮鈴，叮鈴……”

“小懶蟲，快起來(lái)，沒(méi)有出息的東西，第一天就這樣，還想考大學(xué)!”

鬧鐘發(fā)出的刺耳的金屬敲擊聲，夾雜著媽媽絮絮叨叨的話語(yǔ)，打斷了我那均勻、酣暢的鼾聲。張開沉重的眼瞼，望望墻上昨天父親為我制訂的、也許墨跡未干的“晨讀計(jì)劃”，在連打幾個(gè)哈欠之后，我趕緊穿衣下地，飛快地抄起英語(yǔ)書，竄出房門，趁媽媽不注意，順手“拐”走了門旁的籃球。

“李娜娜，76分，張秋梅，89分……”數(shù)學(xué)老師抑揚(yáng)頓挫的聲音在靜寂的教室里回蕩著，撞擊著一顆顆顫抖的心。我慢慢抬起頭，望了望王鋒——我班上數(shù)學(xué)成績(jī)最好的數(shù)學(xué)科代表，喲，他這是怎么了：腿輕輕地抖動(dòng)著，兩只手不自覺(jué)地用力捏著鋼筆，眼睛緊盯著老師的嘴巴，嘴唇顫動(dòng)著，而且，每當(dāng)老師念到名字的讀音與“王鋒”差不多的同學(xué)時(shí)，他臉上的肌肉就重重地抽動(dòng)一下。再看看他的坐姿，簡(jiǎn)直像一支繃緊的彈簧。忽然，數(shù)學(xué)老師提高聲調(diào)，宣布道：“王鋒同學(xué)，91分，最高分!”只見王鋒猛地一晃，身子頓時(shí)萎縮下去，像大病未愈的人，無(wú)力地靠在椅背上。我心中不禁一驚，做一名好學(xué)生真難啊。

午后的陽(yáng)光，火一樣熾熱，燒烤著夏日的大地。蒸籠般的教室，剛才還吵吵嚷嚷，現(xiàn)在趨于安靜，因?yàn)闅v史老師又利用體育活動(dòng)課來(lái)“加班加點(diǎn)”。講臺(tái)上，她不厭其煩地講著，喊著，試圖感化那些矢志“學(xué)理”的學(xué)生。我同情地看了看歷史老師那頗有些氣急敗壞的樣子，悄悄打開了手中的《化學(xué)指南》……

自習(xí)課，有的同學(xué)孜孜不倦，有人甚至“揮汗如雨”，然而，對(duì)于我們這些酷愛“自由”的人來(lái)說(shuō)，后面有人在嘮嗑，只有當(dāng)“班主任來(lái)了”這句激動(dòng)人心的話語(yǔ)響起的時(shí)候，這些“自由愛好者”才正襟危坐，裝模作樣地學(xué)起來(lái)。

夜幕降臨，千家萬(wàn)戶燈火通明。在燈光下，你會(huì)找到一個(gè)苦讀的身影。其中，有我，有你，有他……

關(guān)于雪的學(xué)生作文 篇10

每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，但有的人會(huì)在窮困潦倒時(shí)放棄，有的人在權(quán)錢交易中把它拱手讓出，這些人才是失去人格，失去了人生最寶貴的東西。著名畫家徐悲鴻說(shuō)過(guò)：“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨?！?/p>

70多年前，一位挪威男子漂洋過(guò)海來(lái)到法國(guó)，他要報(bào)考著名的巴黎音樂(lè)學(xué)院。考試的時(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但主考官還是沒(méi)有錄取他。

身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街上，勒緊褲帶在一棵樹下拉起手中的琴，他拉了一曲又一曲，吸引了無(wú)數(shù)人駐足聆聽，饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們紛紛掏錢放入琴盒。

一個(gè)無(wú)賴鄙夷的將錢扔到青年男子的腳下，青年男子看了看無(wú)賴，最終彎下腰拾起錢退還給無(wú)賴說(shuō)：“先生，您的錢掉在地下了?！?/p>

無(wú)賴接過(guò)錢，重新扔在青年男子的腳下，再次傲慢的說(shuō)：“這錢已經(jīng)是你的了，你必須收下!”

青年男子再次看了看無(wú)賴，深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō)：“先生，謝謝你的資助!剛才您掉了錢，我彎下腰為您撿起，現(xiàn)在我的錢掉在了地下，麻煩您也為我撿起!”

無(wú)賴被青年男子出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢放入青年的琴盒，然后灰溜溜的走了。

圍觀者中有一雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，是剛才的主考官，他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。

無(wú)論在何種情況，我們都不可被金錢的誘惑所丟到了自己的尊嚴(yán)，因?yàn)槲覀円灿凶饑?yán)。

關(guān)于雪的學(xué)生作文 篇11

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”。腦子里不禁想起李清照寫的這首詞，望著書上《項(xiàng)羽本紀(jì)》這個(gè)標(biāo)題，我似乎走進(jìn)了項(xiàng)羽的時(shí)代，陪他一起長(zhǎng)大，一起成功，一起失敗，用心感悟他的一生。

站在樹下，望著讀書煩倦的項(xiàng)羽我笑了，小孩的玩心多重。當(dāng)他說(shuō)：我想要學(xué)打敗很多人的本領(lǐng)時(shí)，我震驚了，卻也了然于心，這才是西楚霸王項(xiàng)羽啊。他的名字鑄就了他輝煌的一生。

少時(shí)，項(xiàng)羽已經(jīng)長(zhǎng)大成人，他力能扛鼎，成了吳中少年敬畏之人。很快，巨鹿之戰(zhàn)開始了，背水一戰(zhàn)表明了他必勝的決心。望著以一敵十的楚兵，我很驕傲，這是一支所向披靡的軍隊(duì)啊。勝利后，項(xiàng)羽召集諸侯將領(lǐng)，他們“膝行”而入，莫敢仰視項(xiàng)王。巨鹿之戰(zhàn)使他一戰(zhàn)成名。

白駒過(guò)隙，項(xiàng)羽把我?guī)нM(jìn)了鴻門宴，我見識(shí)了劉邦的狡猾善辯，項(xiàng)羽的婦人之仁，亞父的“恨鐵不成鋼”。我不由得想起電影《通天帝國(guó)》中武則天的一句話：欲成大事者，至親亦可殺。項(xiàng)羽啊項(xiàng)羽，你的心慈手軟造就了你以后的悲劇。

垓下之戰(zhàn)，你以損失兩騎的代價(jià)讓我看見你的英勇無(wú)敵。我也有點(diǎn)怨你，為何不聽亞父之言，為何多疑手下之人，讓劉邦一市井之徒享你之福，但歷史還是按照設(shè)定軌道運(yùn)行，我無(wú)法改變。你聽信一個(gè)田父之紿，誤入大澤，難以脫逃，這才有了你英勇仁慈的表現(xiàn)。霸王別姬是我最鐘愛的劇目，虞姬是幸福的，因?yàn)樗辛四?，所以她想幫你，自殺而死。大丈夫能屈能伸，為何你不上烏江亭長(zhǎng)的小船？不知“君子報(bào)仇，十年不晚”這個(gè)道理嗎？你終是有情有義的，覺(jué)得有愧于江東父老，將戰(zhàn)馬贈(zèng)予亭長(zhǎng)，便自刎于烏江了。這樣的人誰(shuí)不敬佩，誠(chéng)如司馬遷也將你編入《史記》的帝王篇。

感悟生活，感悟項(xiàng)羽，項(xiàng)羽短暫卻壯麗的一生讓我學(xué)到很多，鴻鵠之志需早立，堅(jiān)定意志不放棄，果斷英勇不怯懦，霸王傳奇銘心間。不論成功還是失敗，都是我的經(jīng)歷，都是我記憶的一塊版圖，不要因?yàn)橐淮未煺鄱倚膯蕷?，知識(shí)沒(méi)有放棄你，我們要感悟失敗的真諦，從中尋求成功，畢竟我們還年輕。

感悟生活，感悟成功與失敗。

雪關(guān)于風(fēng)景的作文

根據(jù)您的要求，筆者為您整理了一篇“雪關(guān)于風(fēng)景的作文”。作文是一個(gè)開放的舞臺(tái)，供您創(chuàng)造自己的世界。作文具有文藝性和感染力，能夠打動(dòng)讀者的心。要寫好一篇作文，有以下幾個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)：

1.明確主題：選擇一個(gè)明確的主題或觀點(diǎn)，確保作文有一個(gè)清晰的中心思想。

2.思路清晰：在寫作前，先梳理好邏輯思路，確保文章結(jié)構(gòu)合理、連貫，有起承轉(zhuǎn)合。

3.語(yǔ)言表達(dá)：盡量使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞匯和句式，讓作文更具有表現(xiàn)力和吸引力。

4.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：合理安排文章的開頭、中間和結(jié)尾，確保邏輯緊密，層次分明。

5.多樣化的文辭：嘗試使用各種修辭手法，如比喻、夸張、排比等，使作文更加生動(dòng)有趣。

6.適當(dāng)使用例證：通過(guò)引用實(shí)際的例子、事實(shí)或經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的可信度和說(shuō)服力。

7.注意細(xì)節(jié)和語(yǔ)法：檢查作文中的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤，確保文章通順和準(zhǔn)確。

8.多練習(xí)：多寫作文，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的寫作水平。

希望以上關(guān)鍵要點(diǎn)能幫助您寫出一篇優(yōu)秀的作文！

雪關(guān)于風(fēng)景的作文(篇1)

作者：徐嘉陽(yáng)

天邊，涼風(fēng)陣陣。風(fēng)輕輕地卷起幾片落葉，又輕輕地將它們放下；雁陣北歸，劃過(guò)天空，一切都很祥和。王大伯抬起頭，深秋的風(fēng)吹打著他蒼老的面龐。

他摸了摸額頭的皺紋，長(zhǎng)嘆一聲，歲月的波濤將他銹蝕得不成樣子。一年多了，他一直守在垃圾分類的崗位，從來(lái)沒(méi)有放棄。他是一名垃圾分類管理員。時(shí)間悄然逝去，不變的是他的信念。年年歲歲，他與風(fēng)雨相伴；歲歲年年，他為環(huán)保做貢獻(xiàn)。垃圾分類，他為此將自己貢獻(xiàn)……

長(zhǎng)久的堅(jiān)守，他已經(jīng)成為了風(fēng)景中的風(fēng)景。

每當(dāng)我走過(guò)他的身旁，免不由得肅然起敬，是多少個(gè)日日夜夜的堅(jiān)守，才換來(lái)的干凈和整潔？紅，黃，藍(lán)，綠，四個(gè)顏色構(gòu)成了他的生活，形形色色的人，在他面前閃過(guò)。沒(méi)有放棄，他也是一道風(fēng)景。

時(shí)空流轉(zhuǎn)，我仿佛又回到了那個(gè)夏天――

戈壁上擠滿了人，一幅幅壁畫被他人的眼睛所鍍亮。導(dǎo)游講述著昔日的工匠所鑿刻的輝煌。

“知道鎖陽(yáng)嗎？”導(dǎo)游突然發(fā)問(wèn)。

鎖陽(yáng)？鎖陽(yáng)城？我木木得站著。我想起了那個(gè)埋沒(méi)千年的古城，那個(gè)遙遠(yuǎn)的輝煌……劃開千年的迷霧，我看到了一個(gè)懲罰的故事。鎖陽(yáng)將自己的根扎向土地，固定住恐怖的流沙。他的付出，只遭到了人類奪取。高官貴族沉溺在鎖陽(yáng)湯中，全然不顧危險(xiǎn)的流沙，最多問(wèn)一句：“今年的難民怎么這么多？賣鎖陽(yáng)的人到那里去了？”直到危險(xiǎn)的流沙將鎖陽(yáng)城吞沒(méi)，直到千年的歷史終成一個(gè)傳說(shuō)……

眼光遠(yuǎn)眺，沙丘之后的鎖陽(yáng)綠意一片，無(wú)人再打擾它們。盡管它們，是很好的藥材。人們開始注重環(huán)保，不再索取，而是在享受饋贈(zèng)，享受美好……而此時(shí)，一個(gè)步履匆匆的旅客進(jìn)入了我的視野――他彎腰撿起每一個(gè)他人隨意丟棄的垃圾，恭敬的放入垃圾桶。別人問(wèn)他時(shí)，他只是說(shuō)，這兒是他的故鄉(xiāng)，他要為此負(fù)責(zé)。紅，黃，藍(lán)，綠，四個(gè)顏色又一次閃現(xiàn)，兩個(gè)身影開始重疊。他們素不相識(shí)，卻又那么得相像。他們相隔兩地，卻有同一個(gè)志向。他們是風(fēng)景中的風(fēng)景，被他人欣賞。

看著街頭大寫的文明標(biāo)語(yǔ)，木然察覺(jué)，我自己是否已經(jīng)做到？看了一眼墻角的垃圾堆，我暗暗下定了決心。

垃圾分類，人人有責(zé)。我也決定成為那道風(fēng)景中的風(fēng)景，被人欣賞，被人夸獎(jiǎng)。繩鋸木斷，水滴石穿。在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜都努力之下，新的世界一定會(huì)像沙漠中的鎖陽(yáng)一般，重新生長(zhǎng)。

金風(fēng)陣陣，瀟瀟送爽，世間美景，令人心馳神往。

那個(gè)盛夏，我遇見了美好；這個(gè)深秋，我邂逅了堅(jiān)持。

雪關(guān)于風(fēng)景的作文(篇2)

不知你是否覺(jué)得，如今城市里一幢幢的高樓大廈就如一座座黑乎乎的怪獸似的山聳立于平地之上。夜幕拉開，群山巍峨，爭(zhēng)高直指，使足了力氣的樣子，可憐憐那深藍(lán)大海上貼著的一輪孤月便被擠地如人眼瞳孔里的一般大小。在那五彩斑斕的霓虹燈射出的迷人的光線的映襯下，曾照古時(shí)人的白玉盤就成了丟在現(xiàn)代垃圾桶里與紅紅綠綠的垃圾袋混在一起的魚眼珠子了。

眼睛所見的墨色多了久了，瞳孔就成了黑色；心上布滿了灰塵，總有一天會(huì)變污濁。污濁的心絕不排斥骯臟，就像老鴰和野豬誰(shuí)也不會(huì)笑誰(shuí)黑一樣。有時(shí)置身城市，看那街道的燈紅酒綠、路面的車來(lái)車往，心中頗有感慨：城市是什么？是一堆水泥！水泥堆中人流卻這般洶涌。于是我做了一次孔子，有了立于岸上的胸襟，吟一聲逝者如斯夫！然而這短暫的燦爛帶來(lái)的不是心胸的豁然，而是汪汪如水的記憶。

小時(shí)候夜渡長(zhǎng)江。渡船轟轟作響，擾得我睡不著覺(jué)，便坐到船邊，借著銀銀的月光癡癡的望著。江面沒(méi)有其他的船；皎潔的月光平鋪著光滑的江面。江中心一片銀白，波瀾不驚，宛若瓷瓦玉磚，清亮得如同沒(méi)有；江兩邊幽幽暗暗，深邃神秘，是黑色的綢帶，頗有情味地抖動(dòng)。我覺(jué)得這條渡船是龐大的鴨子，浮著，紅掌撲打著江水，看見什么就探頭入江去啄。

是魚嗎？我咧開嘴笑著問(wèn)它。

不是它說(shuō)。

我撫摸著它的身體，安慰它：這哪里是銀白色的魚呢？哈哈

兩岸山坡?lián)纹鹆艘箍者@諾大的帷幕，月明星稀，薄云似霧，飄飄蕩蕩，任意東西。我懷疑云也是條渡船，月華是水，夜空是江，上面坐著仙人，對(duì)月如鏡，梳著頭發(fā)，與我同志，共渡大江。倏忽間，又好像哪兒有了一種氣息，就在我身后裊裊，從腳后跟到頭發(fā)梢兒，都添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué)那天上的仙會(huì)不會(huì)是另一個(gè)我？那么天上的月亮不就是我蓋上去的一枚印章嗎？有了這種遐想，我伸手拂水，感覺(jué)說(shuō)不出的舒服；孩子總是頑皮的，我就拿著根木棒在水里攪，攪得月亮碎了星星碎了，滿眼的爛銀，又猛地用手掌拍打水面，濺起幾串玉珠。我以為，這些玉珠中一定都藏著星月吧；我感覺(jué)，我的眼中、心底也有了月亮有了這美麗的風(fēng)景呢！

長(zhǎng)大后乘車過(guò)江。夕陽(yáng)放出柔和的光芒，汽車行駛在江陰大橋上，兩耳充斥著輕快的聽不清歌詞的流行音樂(lè)。放眼望去，江面船只穿梭通行，運(yùn)輸、載客、捕魚的來(lái)來(lái)往往，條條波紋，細(xì)細(xì)柔柔地向江兩岸蕩漾開去，像被撥動(dòng)的琴弦，又如書寫的外文，悠悠顫顫的，讓人看了身子都酥軟的要隨風(fēng)兒化去了。江面粗糙，層層波瀾，水上的太陽(yáng)便被剪散了，遙遙望去，那天上的半個(gè)太陽(yáng)泛著光暈，欲去不去，恰好與水上的另一半合成一個(gè)完整的太陽(yáng)。江中流淌的是黃色的液體，上對(duì)黃天，沉默無(wú)語(yǔ)。我覺(jué)得兩者是端莊者對(duì)端莊者，他們默默的冷冷的注視著人間。江岸的山坡竟然是塊完整的石頭，仄仄的臥在那里。好像是經(jīng)受了高溫，細(xì)軟地往下墩，顯出一層一層的紋線。在其左邊，有一角似乎堅(jiān)持不住，在往下滴；又有一邊向上伸去，欲與天公試比高。突然溫度驟降，石頭冷卻，一切凝固。時(shí)至黃昏，肯定是個(gè)好心人擔(dān)心山坡著涼，給它披上了綠色的棉襖。我透過(guò)車窗，想到毛澤東那句萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒的詩(shī)句。他能遙望天際?？晌沂墙曆?，沒(méi)有他的好眼力；但他卻教育我風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，眼不通心卻靈，胸懷寬廣，定可于囂凡塵世中自尊自愛自立自強(qiáng)不媚不俗不驕不卑。

大自然的鬼斧神工一定會(huì)給我們心底留下些長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)景，那么，就讓我們?cè)跓赖某鞘兄斜３种儩嵉男膩?lái)欣賞、品味風(fēng)景吧！

雪關(guān)于風(fēng)景的作文(篇3)

下午，太陽(yáng)匆匆忙忙落下了，只剩一點(diǎn)余光散在天空上。站完崗，我跑回了家。

家門是指紋鎖，我前前后后試了五次都沒(méi)能開門，鎖顯示：二十四小時(shí)后再重開。我頓時(shí)緊張起來(lái)，老媽出差、哥哥住校、奶奶出門旅游，這可怎么辦啊，我一時(shí)著急的沒(méi)辦法，淚珠像雨一樣落了下來(lái)。這時(shí)，鄰居王阿姨下班回來(lái)，見我在門前關(guān)心地問(wèn)我：“點(diǎn)點(diǎn)，你怎么了?”于是我將事情一五一十地告訴了阿姨，阿姨一聽，拉起我：“走，來(lái)阿姨家吃飯!”我一時(shí)也沒(méi)有辦法，只好跟著阿姨進(jìn)了他們家。

進(jìn)了家里，阿姨遞了一塊面包給我，對(duì)我說(shuō)：“先去寫會(huì)兒作業(yè)，拿著面包去墊墊饑餓!”我隨著阿姨來(lái)到書桌前寫作業(yè)。門“嘭020202!”地一聲關(guān)了，我緊張的心平穩(wěn)了下來(lái)，將作業(yè)拼命完成，出來(lái)喝水時(shí)，阿姨提著滿滿一袋菜回來(lái)了，看我出來(lái)了，她就將冰箱里的養(yǎng)樂(lè)多拿出遞給我，我接過(guò)養(yǎng)樂(lè)多看見阿姨的手掌上滿是勒痕，紅通通的，幾條青色的血管清晰可見，肯定是被很重的菜袋子勒的……

寫作業(yè)時(shí)，我老是探出了頭，望著阿姨拿起了刀剁起了肉，肉丸子進(jìn)鍋中蒸，又要烤魚，將魚的內(nèi)臟挖出來(lái)，清洗干凈，腌上調(diào)料包，過(guò)了一會(huì)放入烤箱烤起來(lái)。阿姨被烤箱的溫度熱得直冒汗珠，被油炸的煙味嗆了許久，咳嗽起來(lái)。肉丸蒸好了，阿姨伸手將盤子端出來(lái)，肉里的汁流了出來(lái)，燙到了阿姨的手，阿姨忍著疼痛，將盤子放到桌子上，走到書房，叫我出來(lái)吃飯。吃飯時(shí)，看見桌上的菜，頓時(shí)熱淚盈眶。我心想：阿姨平時(shí)很節(jié)約，只吃些清淡的`蔬菜，今天為什么燒肉啊，而且現(xiàn)在豬肉一斤60塊，她都舍得買，看來(lái)是為我準(zhǔn)備的。我看著一桌豐盛的菜，心里十分感激。

晚上，在麗水的老爸回來(lái)將我接走，臨走前，老爸不停的對(duì)阿姨道謝，阿姨卻說(shuō)：“沒(méi)事，鄰居之間幫個(gè)忙應(yīng)該的?！本鸵?yàn)槠綍r(shí)阿姨經(jīng)常為我們服務(wù)，就在我們這幢樓里被評(píng)為：樂(lè)于助人好鄰居。

幾個(gè)月之后，阿姨搬走了，還買了禮物送我們，老媽在朋友圈上稱贊阿姨是“中國(guó)好鄰居?！?/p>

這些小小的舉動(dòng)，成了溫暖人間的風(fēng)景。

雪關(guān)于風(fēng)景的作文(篇4)

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，是色彩豐富的季節(jié)。秋天的校園也是與眾不同的。

聞著花香，王老師先帶著我們來(lái)到了一棵桂花樹前。它枝繁葉茂，深綠色的葉片中間一朵朵可愛的黃色小桂花好似害羞的小姑娘，在枝葉中若隱若現(xiàn)，有時(shí)躲起來(lái)，有時(shí)露出半個(gè)臉，好像在與我們捉迷藏呢！它是那么小，那么不起眼，可是它那濃濃的香味飄滿了校園。桂花還是秋天的使者呢！滿樹的桂花好像對(duì)我們說(shuō)：“秋天到了，天氣變冷，要多加衣服哦！”

接著我們來(lái)到銀杏樹下，銀杏的葉子很特別，呈扇形，邊緣是波伏線，周邊一圈是黃色，中間是綠色，就像一塊鑲了金邊的扇子。跟著秋天的腳步，我們來(lái)到了一顆石榴樹前，它的樹葉有些蒼老，蒼綠中帶有一點(diǎn)嫩黃，但卻透露出頑強(qiáng)的生命力，隨著秋風(fēng)，樹葉在枝頭翩翩起舞，好像在跳著小芭蕾。

最后，我們來(lái)到了梧桐樹下，梧桐樹也迫不及待得換上秋裝。梧桐樹的葉子變得五彩繽紛，有的是深黃色的、有的是黃色的、有的是黃綠相間的、有的還是翠綠色的。每一片葉片都像我們張開的手掌，上面布滿了紋路，五個(gè)葉尖好似指尖。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹葉兒跳起了優(yōu)美的舞蹈，發(fā)出了“嘩嘩嘩”的響聲，好像有千萬(wàn)雙小手在向我們打招呼。

秋天的校園真美，我愛我們的校園。

雪關(guān)于風(fēng)景的作文(篇5)

也許你只是那茫茫人海中那個(gè)從未被注意的身影，渴望出眾卻又不敢探出頭來(lái)；也許你只是大海中一股細(xì)小的浪花，想驚天動(dòng)地卻又無(wú)能為力。但，請(qǐng)堅(jiān)信，我就是我，那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我，不美，卻擁有別樣的風(fēng)景！

我承認(rèn)，我是個(gè)懦弱的女孩子。向往外邊五彩的世界，卻又心慌地徘徊不前?？呻S著初中生活的到來(lái)，世界為我敞開了新的一扇門。

在我還沒(méi)弄清情況是便迷迷糊糊地被送進(jìn)了班級(jí)朗誦隊(duì)。

我沒(méi)有好聽的嗓音，沒(méi)有出眾的外表，從進(jìn)入朗誦隊(duì)的那一刻我就十分不安?？只?、害怕、膽小把我的心塞得滿滿，仿佛把我關(guān)在一個(gè)黑暗的囚籠中，不敢說(shuō)話，似乎連身體也沒(méi)了知覺(jué)。甚至有一刻，我想到了逃！可我能逃到哪兒去？我就這樣辜負(fù)了老師對(duì)我的期望？我的心亂成一團(tuán)，仿佛無(wú)數(shù)條毒蛇在吞噬我的內(nèi)心。思緒糾纏在一起，死死地分不開?？蛇@時(shí)，一個(gè)消息又再次打亂了這一切：我被選為領(lǐng)誦了！

我不知道該開心還是該難過(guò)。不安過(guò)后更多的是置疑：我能做好嗎？萬(wàn)一弄錯(cuò)了豈不是要影響班級(jí)榮譽(yù)？

每時(shí)每刻，每分每秒，這種想法一直盤踞在我腦子里，直到上臺(tái)前都是如此。

日子過(guò)得飛快，演講的日子如期而至。我的手心捏出了汗，腿在輕微的哆嗦。我很緊張，甚至連話都說(shuō)不出來(lái)了。

當(dāng)臺(tái)上的帷幕緩緩拉開時(shí)，我呆住了。望著臺(tái)下一個(gè)個(gè)神色嚴(yán)厲的評(píng)委，我的心似乎漏跳了幾拍。

我害怕，真的好害怕。想哭，想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。四周似乎變成了死寂的黑，看不到色彩與希望。任憑聚光燈把我照得多亮，心中依然是一片漆黑。

我絕望了，當(dāng)淚水正要噴涌而出時(shí)，一個(gè)畫面出現(xiàn)在我眼前：眼前，是老師那包含了期待與希望的眼神，是我苦練一直到深夜的情景。

我會(huì)向困難認(rèn)輸嗎？當(dāng)然不會(huì)！我不會(huì)輸，絕對(duì)不會(huì)！

眼淚模糊了我的眼睛，卻擋不住飛揚(yáng)的思緒。當(dāng)我開口的瞬間，四周仿佛變得五彩而又生動(dòng)，沉寂的黑色褪去，鍍上的是閃亮的金與熱烈的紅。

豪邁的詞句把我?guī)нM(jìn)了一片生動(dòng)的世界，別樣的風(fēng)景。

是的，這就是我的風(fēng)景！閃亮的金，熱烈的紅！我似乎變?yōu)榱四秋w揚(yáng)的紅旗，迎風(fēng)高高飄揚(yáng)！

熾烈的心化為熱烈的雨，澆灌在這片美麗的世界，獨(dú)屬我的風(fēng)景！

也許這輩子我注定普通，注定隱匿在人群中無(wú)法探出頭來(lái)。但我也有我獨(dú)屬的風(fēng)景，是那內(nèi)心無(wú)限的熱情與生機(jī)。

雪關(guān)于風(fēng)景的作文(篇6)

如果給你一天的時(shí)間讓你游遍祖國(guó)的大好河山，你能做到嗎？很多人認(rèn)為這是不可能的，而我卻想告訴大家，一天游遍中華是可以的。深圳錦繡中華民俗村濃縮了中華五千年的歷史文化，和全國(guó)各地的名勝古跡，有著“一步邁進(jìn)歷史，一天游遍中華”的美稱。

今年暑假，我有幸和爸爸媽媽一起游覽了深圳錦繡中華民俗村……

剛進(jìn)大門，一條筆直的樓梯出現(xiàn)在我的眼前，我順著樓梯走了下去，迎接我們的是一個(gè)開闊的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)旁停著一列小火車，廣場(chǎng)正中間是一個(gè)美輪美奐的“仙境”。“仙境”里布滿了一朵朵、一串串漂亮的花朵，霧氣繚繞的“仙境”美得讓人贊嘆不已。穿過(guò)“仙境”，迎接我們的是九龍壁，九條龍雕刻得栩栩如生，好像隨時(shí)要從石壁里騰空而出。接著我們來(lái)到了莫高窟、龍門石窟、云岡石窟、樂(lè)山大佛。嘩嘩的瀑布聲把我們帶到了壯觀的黃果樹瀑布前，細(xì)細(xì)的水霧迎面撲來(lái)，那調(diào)皮的水霧跑到我的身上玩起了捉迷藏，有的藏在我的頭發(fā)上，有的藏在了我的眉毛上，還有的藏在了我的鼻梁上……我又拽著爸爸媽媽來(lái)到了寒山寺前，那悠悠的鐘聲讓我想起了張繼詩(shī)里的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。

在說(shuō)說(shuō)笑笑中，我們來(lái)到了杭州西湖，漫步在西湖旁的小路上，垂柳隨風(fēng)飄舞，花瓣隨風(fēng)飄落，一切都是那么美好。怪不得蘇軾的詩(shī)中寫道“欲把西湖比西子，淡裝妝濃抹總相宜”。西湖旁是萬(wàn)里長(zhǎng)城，八達(dá)嶺長(zhǎng)城很長(zhǎng)，共有八個(gè)烽火臺(tái)。城墻外沿有兩米多高的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口。城墻頂上，每隔一段距離就有一座方形堡壘。據(jù)說(shuō)，打仗時(shí)，可以相互呼應(yīng)。氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)城讓我感受到了中華民族的.智慧與力量。

最后，我們來(lái)到了民俗文化村。這里有苗寨、傣寨、陜北窯洞、蒙古包等。那一個(gè)個(gè)像蘑菇的房子是蒙古包；陜北人住的是窯洞；不是睡在床上，而是睡在炕上……少數(shù)民族的民俗可真是千奇百怪??！

這次旅游讓我了解了博大精深的中國(guó)文化，一日之間踏遍了祖國(guó)的名勝古跡。錦繡中華民俗村，名副其實(shí)的人間美景，美得奇特，美得迷人，美得有內(nèi)涵，美得讓人如癡如醉……

雪關(guān)于風(fēng)景的作文(篇7)

我生日那天，開始了一個(gè)人的旅行，我想去青海，去那個(gè)離天很近，離夢(mèng)很遠(yuǎn)的地方，去看看他路過(guò)的地方。

多少人，不辭萬(wàn)里，跋山涉水，只為將他尋找。明知此生無(wú)緣得見，但仍沒(méi)有放棄，我在想，也許明凈的湖水里可以看到他的影子，徘徊在湖邊，為了契合他曾經(jīng)的腳印，為了一句美麗的傳言，我想親自在青海湖邊找出當(dāng)年的他留下的足跡，就算結(jié)果事與愿違，還想繼續(xù)。我明白，他離開已有百年已久，物是人非，明凈澈藍(lán)的天空依舊波瀾不驚的變換著，哪里還有他呢？怕是被雪山的水消融了吧！

萬(wàn)里云山，長(zhǎng)風(fēng)冷月，這里的煙火很稀疏，卻是離天堂最近的地方。這里，可以看到最質(zhì)樸的心靈，歷經(jīng)歲月的侵蝕，有持久的生命力，我們都是從最深的紅塵來(lái)到這里，放下塵世的一切尊貴和榮華，將所有的俗世煩事拋之腦后，當(dāng)我站在青海湖的邊緣，看著雪山安靜地偎依在高原，青海湖倒映潔白的山峰。在這里，我仿佛看到了倉(cāng)央嘉措匆匆走過(guò)的身影，在這里，我突然覺(jué)得，我的愛是如此簡(jiǎn)單，只為了邂逅在心里生根發(fā)芽的那個(gè)人，讓我在久別重逢之后再見他?？墒牵寂c他擦身而過(guò)了，對(duì)啊，歲月更迭，滄海滄田，多少風(fēng)云霸業(yè)，風(fēng)流人物，都在歷史長(zhǎng)河里無(wú)聲泯沒(méi)，有聲電影我們剪輯著，回望著，但還是會(huì)消失，在時(shí)光這條長(zhǎng)河里，我們擱淺了多少記憶，如夢(mèng)初醒，可以讓我們記住的人和事寥若晨星。而這片土地，永遠(yuǎn)這樣不驚不擾，這里的人們與世無(wú)爭(zhēng)，默默無(wú)聞，守護(hù)著邊疆。

曾有多少人想要撩開薄霧下那層神秘的面紗，也想看看當(dāng)年的你是否如現(xiàn)在的我一樣，意氣風(fēng)發(fā)，滿腹經(jīng)綸，只為一人說(shuō)盡相思，有關(guān)你的傳說(shuō)，你的情事，你的悲歡離合的生命故事也算結(jié)束了，為什么不是未完待續(xù)呢？

我經(jīng)常這樣想，這世上是否有前世今生，我們能不能找到前世的自己，聽見前世的故事，就像轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)幡，刻著密密麻麻的梵文，那是來(lái)自遙遠(yuǎn)的聲音，指引我們過(guò)好今生，任憑歲月?lián)]鞭抽打年華，世事早已面目全非，而這里的一草一木、一塵一沙都毫發(fā)無(wú)損。

歲月無(wú)情，亦能腐朽人心，或能橫刀多愛，我此番遠(yuǎn)行，是為了尋找一個(gè)人，一個(gè)名字，一首情詩(shī)。只是這人間的許多人，怎會(huì)容許我輕易找到那個(gè)人，看著遠(yuǎn)處聳起的佛塔，我不知是哪位得道高僧為自己前世修建的，并在這里許下過(guò)怎樣誓言。是長(zhǎng)伴青燈古佛，還是在清晨間，摩挲著竹簡(jiǎn)，后化為一縷炊煙，我們并不是高僧，不為修行，也不必追問(wèn)前生，卻對(duì)這里的宿命充滿了好奇與眷念。

而我們注定只是過(guò)客，給不起這片土地任何的承諾，卻也無(wú)須詢問(wèn)聚散的因果。如果真的可以找到前世因果，那此行無(wú)悔，即使是化為這高原里的一抹云，也可以略盡風(fēng)花雪月，化為雪域里的靈石，也可以看盡云卷云舒。

倉(cāng)央嘉措，這個(gè)在西藏婦孺皆知的名字，他曾經(jīng)是活佛，在布達(dá)拉宮下接受萬(wàn)民的朝拜。但人們更愿意認(rèn)為他是情僧，在佛與情的邊緣，寫著感天動(dòng)地的詩(shī)行。讓人們?yōu)樗那樵捤袆?dòng)，“世間安的兩全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿”，他留在世間的情詩(shī)，就像是潘多拉的盒子，蠱惑了萬(wàn)千世，只要閉上雙眼，就可以看到一個(gè)俊朗的少年，披著紅色僧袍，用憂郁悲憫的眼神俯視著蕓蕓眾生。

他是靈童轉(zhuǎn)世，來(lái)到世間只為了引渡世人，個(gè)人的情愛注定只是煙云，無(wú)論他多么情深，人生也只能是一場(chǎng)夢(mèng)。

然而夢(mèng)醒了，卻無(wú)路可走。

他，那個(gè)在拉薩街頭最美的情郎，雪域高原的王，被光陰的鱗片覆蓋，直至消散，可我還是希望，落日融金，暮云合璧，擱筆之時(shí)，寫下一首小詩(shī)，不是為了離別，也不是為了刻意將誰(shuí)記起。只是在淺色光年里，想要格外地珍惜。世事蒼茫無(wú)常，我怕下一個(gè)瞬間，他也會(huì)消失不見，一路上，我們總是讓自己走得太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得找不到回去的方向，遠(yuǎn)得回首只見蒼茫，而找不到回家的路，而西藏的時(shí)光，仿佛從未老去，一如既往地暖意融融，無(wú)須與外界相同，亦不會(huì)為之改變，一個(gè)人滿世界地旅行，看到這片湖的時(shí)候，我突然有點(diǎn)理解了的他選擇了。

面對(duì)生活，每個(gè)人都在用自己的方式經(jīng)營(yíng)著自己的人生，但每個(gè)人對(duì)時(shí)間的流逝沒(méi)有任何改變的力量，都在逐漸老去。我們都從十幾歲的少年慢慢成長(zhǎng)為要肩負(fù)責(zé)任的大人，或許我們唯一能做的，就是去選擇一個(gè)讓自己不后悔的活法。

雪關(guān)于風(fēng)景的作文(篇8)

“沙沙沙——”安靜的教室里，只聽到同學(xué)們的筆尖觸到試卷時(shí)發(fā)出的響聲。我們的陳老師也坐在講臺(tái)前用心地書寫著，一抹細(xì)碎的陽(yáng)光悄悄地爬上她的眼角，她卻毫無(wú)察覺(jué)，那專注的身影就像一道獨(dú)特的風(fēng)景。

我們班的陳老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，每次我們考試時(shí)，她都會(huì)坐在講臺(tái)前做試卷，那專心致志的樣子就像小學(xué)生在做驗(yàn)算題一樣。

“唰——”微風(fēng)無(wú)意中翻動(dòng)了試卷，使我不禁想起了那件事。

那天語(yǔ)文考試一結(jié)束，我們就擁在陳老師身旁看她改試卷。只見紅筆在她的手里靈活地圈圈點(diǎn)點(diǎn)。她仔細(xì)地看著，不時(shí)評(píng)論上幾句：“這個(gè)同學(xué)怎么這么粗心！”“這個(gè)人物寫得可真好。”一邊說(shuō)著，一邊在旁邊畫上一顆五角星。同學(xué)們也把脖子伸得老長(zhǎng)，將腦袋湊過(guò)去仔細(xì)瞧，使得陳老師的身旁圍了一圈黑色腦袋。

這時(shí)，陳老師眼前一亮，念了一句：“這位同學(xué)的字寫得好工整?！贝蠹壹娂姴聹y(cè)著，眼睛也跟著緊盯在試卷上。不一會(huì)兒，卷子上布滿了紅鉤。在一旁圍觀的同學(xué)們都張大了嘴，眼神中充滿了羨慕。陳老師興奮地改著，仿佛渾身的細(xì)胞都變得活躍了，嘴角也不自覺(jué)地向上翹著。一眼望去，試卷上許多題目都被打上了紅星。接著，她將試卷抽出來(lái)，在正面打了一個(gè)大大的“100”分，卻忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫名字。陳老師遺憾地?fù)u搖頭，嘆息著：“怎么忘記寫名字了呢？”班長(zhǎng)將頭探了過(guò)去，打量著熟悉的字跡，怯生生地問(wèn)：“老師，這是不是您的試卷呀？”陳老師愣了一下，翻了翻試卷，臉一下紅了：“確實(shí)是我的呀！”大家頓時(shí)發(fā)出一陣哄笑。原來(lái)是陳老師一不小心將自己的試卷混在了我們的試卷中。

當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，陳老師還在做著試卷。陽(yáng)光照在她恬靜的臉上,給微微扇動(dòng)的睫毛鍍上了一層淡淡的金光，纖細(xì)的手握著筆桿在試卷上飛舞著，微風(fēng)吹動(dòng)額前的劉海，輕輕擺動(dòng)。這就是我心中最美的風(fēng)景。

雪關(guān)于風(fēng)景的作文(篇9)

在歲月的長(zhǎng)河中，時(shí)光慢慢的流逝，帶不走什么，卻在我心中留下無(wú)數(shù)亮麗的風(fēng)景，他們或許不是那么的豪情萬(wàn)丈，不是那么的動(dòng)人心魄，不是那么的婉約秀麗，但是卻是我心底最溫柔的記憶。

你為實(shí)現(xiàn)楚國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，聯(lián)齊抗秦，后遭小人誣陷流放之時(shí)，你憤激寫下：“吾與重華游兮瑤之圃，登昆侖兮食玉英。與天地兮同壽，與日月兮齊光?！钡暮姥詨颜Z(yǔ)，又寫下《離騷》以泄憤，你無(wú)論遭受到什么樣的打擊與迫害，總是執(zhí)著的堅(jiān)持著自己的操守，這成就了你的高潔之處。最后，你含恨跳進(jìn)汨羅江，從此滾滾的江水化作你的豪情壯志，傳誦至今，令人敬仰。

——屈原，你是我心中的風(fēng)景，是一首寫不完的詩(shī)。

你早年喪夫，居無(wú)定所，四處流亡，作為一個(gè)學(xué)富五車的才女，一個(gè)社會(huì)思想制高點(diǎn)的知識(shí)分子，面對(duì)此景此情，上不能入朝議政，下不能馳騁沙場(chǎng)，上溯千年歷史，卻始終不能找到一位知己，只能用“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”的豪壯詩(shī)句來(lái)抒發(fā)須眉般悲壯的愛國(guó)情懷。

——李清照，你是我心中的風(fēng)景，是一首吟不完的詞。

你不遠(yuǎn)萬(wàn)里，遠(yuǎn)渡重洋，放棄外國(guó)的優(yōu)厚待遇，毅然來(lái)到中國(guó)救死扶傷，你用自己的行動(dòng)詮釋了作為一個(gè)醫(yī)生最高的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)，是你讓我們理解了偉大的國(guó)際主義、共產(chǎn)主義精神；毫不利己、專門利人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；對(duì)工作極端熱忱、精益求精的精神。你是我們永遠(yuǎn)的傍樣，你的一生都是我們想像的平方，你是歷史上一座永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑。

——諾爾曼·白求恩，你是我心中的風(fēng)景，一段讀不完的史。

你忍受了常人不能想象、不可承受的痛苦，然而你并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在老師的教育、幫助下，憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病殘，以優(yōu)異的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)以后，又積極的投入到為世界盲人、聾人謀福利的事業(yè)中去，還受到過(guò)許多國(guó)家政府、人民的贊譽(yù)和嘉獎(jiǎng)，你的《我的生活故事》也成為英語(yǔ)文學(xué)中的經(jīng)典。你讓我知道了，敢于正視人生的疾苦和磨難，是成功的根本。

——海倫·凱勒，你是我心中的風(fēng)景，是一曲誦不完的情。

我心中的風(fēng)景，你們是我前進(jìn)路上的明燈，在我的成長(zhǎng)道路上指引著我前進(jìn)。我將以你們?yōu)榘駱樱鹨碡S滿時(shí)，自由的翱翔在浩瀚的蒼穹中。

雪關(guān)于風(fēng)景的作文(篇10)

“紅墻、白楊樹、綠瓦……”甘肅沒(méi)有江南的俊美，卻有“戈壁、柳樹、石墻”的凄美。

停在明沙山，炎熱的太陽(yáng)讓你的雙腳發(fā)熱。從上到下，只有一根鋼纜連接到短木頭上。沙子又深又軟。無(wú)論你的腳落在哪里，你都必須陷得很深。唯一的鏈條是通往山頂?shù)耐ǖ?。“自古華山一路”的勢(shì)頭很大。

當(dāng)我把腳放在一級(jí)鋼纜上時(shí)，我的鞋子被深深地埋在沙子里。當(dāng)你到達(dá)山腰時(shí)，你必須用你的手在前面的臺(tái)階上挖出一點(diǎn)空間讓你的腳休息。然而，當(dāng)你進(jìn)入下一個(gè)層次時(shí)，留給下一個(gè)人的是一個(gè)隱藏的賭注。因?yàn)槟隳_上的灰塵可以隨時(shí)把它填滿。

當(dāng)你爬上山頂時(shí)，你會(huì)向遠(yuǎn)處眺望。陡峭的山坡非常危險(xiǎn)，你會(huì)窒息而死。千千的腳印布滿了像星星一樣的山坡，你不得不贊嘆那些不怕艱難險(xiǎn)阻的人的勇氣。那一刻，站在名山山頂，我真的為自己感到驕傲。

在灰暗的天空下，散落的沙子是黑色和黃色的。當(dāng)太陽(yáng)露出它的頭時(shí)，它又變得非常明亮，又黃又亮。西邊，碧玉色的清泉，像一彎新月，在荒涼的沙漠中顯得格外突兀，像巖石中的翡翠，綻放得燦爛奪目，吸引著人們的目光。

上升比下降容易。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途旅行，我下山時(shí)真的有點(diǎn)害怕。深呼吸后，我鼓起勇氣，準(zhǔn)備下山。令我驚訝的是，這座山?jīng)]有倒下，只是滑了下來(lái)。這座可怕的小山很容易被我征服?？粗絹?lái)越大的山坡，我不禁感慨，如果我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，我就不會(huì)知道苦難和幸福的美麗。

這是荒涼而英勇的西北沙漠。荊女幽幽的月牙泉，陡如垂直歌唱的沙山，似瘋了一般。雖然我的腳印很快會(huì)被名山抹去，但名山的風(fēng)景會(huì)留在我的心里。

關(guān)于雪的作文(4篇)

學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常會(huì)寫作文，寫作文可以把自己的思想和想說(shuō)的話用文字表達(dá)出來(lái)。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。那么優(yōu)秀的作文我們究竟該如何才能寫好它呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《關(guān)于雪的作文(4篇)》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

關(guān)于雪的作文【篇一】

沉冬緩緩地撕開帷幕，明艷與柔媚同時(shí)凋謝，深邃的安謐向萬(wàn)方舒展。

冷，便成為一種極致的感覺(jué)。哦，又到了落雪時(shí)節(jié)！

我站在北國(guó)干亢的，塵沙飛揚(yáng)的城池里，仰望著天國(guó)，期待瓊林盛開的朵朵雪花片片清白的獻(xiàn)禮，塵心被一洗而空凈。模糊間我看到了母親的白發(fā)，母親的手掌，模糊間我看覺(jué)得自己變成了鄉(xiāng)村草垛旁邊堆雪人的孩子，在潔白的天地間奔走歡呼。瑟縮地捧起一抔雪，仿佛看見你披著一肩雪花閃耀著溫柔的光輝朝我走來(lái)。

許多許多年了，記不清畢竟是多少年了，只知道我失去了你的時(shí)候恰是化雪的日子，從那時(shí)起我便開始崇拜雪的絢麗。沒(méi)有什么比雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飄動(dòng)更為壯美了。落雪了，一切不循分的聲音都消融在這濃重的寂靜中，所有無(wú)奈狂奔輪回之路的生命悄悄地潛在著，在那雪花清芬中等待來(lái)年如皺的春，在水多汁的四月天里燃放。

雪，是這個(gè)如死灰般枯萎的季節(jié)里深藏的佳釀，溫柔與嫵媚。片片雪花，像白絲緞子，映白了暗夜里孤傲靜幽的小徑，灼熱的我心靈的湖面反復(fù)出現(xiàn)層層細(xì)碎的浪花，當(dāng)串串的浪花接踵果敢地溺水之際，我無(wú)法拾掇那些浮游的花子。天空陰郁的灰臉默默地躲進(jìn)像鍋蓋一樣厚重的層云之間，像觀音菩薩向人間施舍圣水一樣，優(yōu)雅而大方地灑落疊疊雪花飄動(dòng)，在茫茫的天與地相交的縫織出了最細(xì)密的針腳，一季的潔白橫于視野的途中，往日燦爛的燈火瞬間開始迷離，忽閃著微弱的氣味，枉然地點(diǎn)綴著這本屬于純白的一刻。

一束梅枝，倚欄獨(dú)語(yǔ)，潔白的冷肆意地侵襲，像冰涼的劍掃過(guò)長(zhǎng)空，一朵淡紅色的花悄然綻開。冷冷玉液，粒粒菲芳。繞開冬的悲壯，我看到了最唯美的嬌艷與酷傲。

我知道有雪的日子總會(huì)有你，你坐在白雪中間如一座玉雕，那種孤傲憂郁的美永遠(yuǎn)定型在我的記憶里。

聳身而立，聆聽遠(yuǎn)言舒臂游來(lái)的寒蛩，專心靈傳遞著最初的默契。我無(wú)法做出無(wú)言的呈獻(xiàn)，但我的心又憶起當(dāng)年我們作為主角一起演繹的故事。

那故事，沒(méi)有結(jié)局......

落雪了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

關(guān)于雪的作文【篇二】

昨晚下了好大一場(chǎng)雪，今天我和爸爸媽媽、龍龍一起去草坪玩雪。

我們來(lái)到草坪，發(fā)現(xiàn)路上的雪已經(jīng)融化了，草地上還有厚厚的一層積雪，就好象給草地蓋上一床銀色的大被子。

草地上有一個(gè)大大的雪球，我推了一下，只推動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)，爸爸邊跑邊推，把那個(gè)雪球越滾越大。我們用這個(gè)雪球做了雪人的身體。我學(xué)著爸爸的樣子，先做了一個(gè)小雪球，然后把小雪球放在地上，慢慢地向前滾，雪球越滾越大，一直滾到跟爸爸的雪球差不多大。我們用這個(gè)雪球做了雪人的頭。然后，我們找來(lái)石頭做雪人的眼睛和鼻子，還在雪人的身上插上了樹枝做雪人的手。最后，我們用小桶裝滿雪，一層層地蓋在雪人的頭人，再把桶子扣在上面，給雪人做了一頂很高的帽子。

有個(gè)大哥哥滾了一個(gè)超大的雪球，我們把這個(gè)雪球放在雪人的旁邊，又預(yù)備做一個(gè)搞笑版的雪人。我們?cè)诖笱┣蛏戏帕艘粋€(gè)中等大的雪球，在中等大的雪球上又放了一個(gè)小雪球，小雪球上又扣了一頂雪帽子。我用桶子裝滿雪，再把桶子里的雪倒出來(lái)做成一個(gè)雪柱，把幾個(gè)雪柱疊在一起，就變成一個(gè)雪做的“摩天大廈”。我們圍著雪人唱歌、舞蹈、打雪仗，玩得可興奮了！

我抓起一把雪放在嘴里嘗了一口，雪冰冰冷涼的，放到嘴里馬上就融化了。我想到一個(gè)好主意，回家用雪做厚味的食品。于是，我們找了一些干凈的雪帶回家。

回到家，我打開煤氣灶，把干凈的雪放在鍋?zhàn)永锍础Ｑ┮幌伦泳腿诨?。我和龍龍又往鍋里里面放了一些油、鹽、巧克力豆、冰糖、話梅、黑芝麻、牛奶、姜絲、王老吉、醬油、橘子、枸杞、紅棗片共十三種東西。

煮了大約20多分鐘，厚味的雪水營(yíng)養(yǎng)湯出鍋了。我和龍龍急不可待地嘗了一口，好酸啦，就給這道美食取名酸溜雪水湯。我說(shuō)：“今天我們做酸溜雪水湯一定是復(fù)興村最有趣的事?！眿寢屨f(shuō)：“不合錯(cuò)誤，應(yīng)該說(shuō)是全世界最有趣、最有創(chuàng)意的事情！以后你還要給你的酸溜雪水湯申請(qǐng)專利呢！”我甜甜地笑了。

下雪真好玩，我們可以堆雪人、打雪仗，還可以做厚味的酸溜雪水湯。要是寒假也能下大雪就太好了！

關(guān)于雪的作文【篇三】

雪大雪還在紛飛，我站在窗前向外望去，那景色有說(shuō)不出的美。

啊，整個(gè)世界都融化在這白皚皚的冰雪世界！

黃昏的時(shí)候，天空烏云密布要下雪了！那一個(gè)個(gè)雪白的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的向我襲來(lái)，如同一只只銀白色的花仙子正在輕風(fēng)中翩翩起舞。雪越下越大，那白芒芒的一片掛入了我眼簾，似煙非煙，如霧非霧。真是美不勝收?。?/p>

玉屑似的白雪沫還在下著，雪花還在有姿態(tài)的飄動(dòng)著。它們給松柏披上了素雅的銀裝；給大地蓋上了厚厚的棉被；給揚(yáng)柳裹上了亮潔無(wú)比的冰衣……這是多么有意思??！這突來(lái)的一場(chǎng)雪，竟給大地變成了粉妝玉砌的世界！

雪停了。陽(yáng)光照在雪地上，錦繡極了！在看看窗子，呵，一場(chǎng)大雪過(guò)去，竟映出了千姿百態(tài)、栩栩如生的“窗花”。個(gè)個(gè)都楚楚動(dòng)人……

這些“窗花”有的象綻開的花中之王牡丹花；有的象含苞欲放的茉莉花；有的象亮潔無(wú)比的菊花；還有的象挺秀的松樹……這些雪白的“窗花”真可愛呀！

徐徐的，太陽(yáng)升高了，錦繡的“窗花”即將要消逝了，一會(huì)兒功夫，窗子上的“窗花”全沒(méi)了。我真為那徐徐消失的“窗花”而感到宛惜。不外明年，大天然也許會(huì)“剪”出更奇特的“窗花”呢！

小鳥在鳴叫，小草在搖曳?？赡窍卵┑囊荒荒唬瑓s遺留在我心中……

關(guān)于雪的作文【篇四】

我是一個(gè)煙臺(tái)人，對(duì)煙臺(tái)的變化、煙臺(tái)的一切都一清二楚。我從小生活的煙臺(tái)是一個(gè)美麗的海濱城市，依山傍海的地勢(shì)，使煙臺(tái)更具一分魅力。這里四季分明，任何季節(jié)的景色都可以在這里看到，尤其是雪，如果在下雪天來(lái)參觀煙臺(tái)，就一定會(huì)記住煙臺(tái)，記住煙臺(tái)的雪。

全球氣溫的升高，氣候變化使人越來(lái)越捉摸不定。前些天，煙臺(tái)驟然降了一場(chǎng)自煙臺(tái)有天氣記錄以來(lái)最大的一場(chǎng)雪。

下午，絨毛般的雪花從天空零零散散地撒落下來(lái)。落下來(lái)的雪花剛觸及大地，就被大地的體溫融化了。一會(huì)兒，地面就鋪上了一層薄薄的水衣。雪越下越大，終于，大地被征服了，乖乖地披上了由雪花編織的絨絨白雪衣。

天色漸漸暗了下來(lái)，雪依然下著，沒(méi)有絲毫要停的意思。校園的路燈亮了，白色的燈頂上也戴了厚厚的雪帽子，伴著桔黃色燈光，為這銀白的雪世界做點(diǎn)綴。

整個(gè)操場(chǎng)都被雪覆蓋住了，只有幾個(gè)籃球架孤零零地佇立在那，月光灑下，它們顯得更加孤單。上完了晚自習(xí)，走出沉悶的教學(xué)樓，發(fā)現(xiàn)，外面的世界白得那么潔凈那么耀眼。晚上我在窗外雪花的陪伴下入睡，真希望明天睜開眼睛還能看到這雪白的洋洋灑灑的絨絨的雪。

第二天我依然見到了它，它還是那樣可愛。

呵呵，煙臺(tái)的雪是最可愛、最獨(dú)特的。