幼兒教學(xué)計(jì)劃

2025幼兒教學(xué)計(jì)劃。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2025幼兒教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

很多老師不知道有哪些就教案呢？下面請(qǐng)參考幼兒園教學(xué)計(jì)劃表小班！

1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護(hù)眼睛。

1、《小朋友的書(shū)·我自己》;

一、我看見(jiàn)了什么。

1、今天，老師帶來(lái)了一件神秘的箱子，先請(qǐng)你們閉上眼睛，我從箱子里拿出一件寶貝，請(qǐng)你們來(lái)看一看，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么。

2、教師不斷地變換物品，每換一件物品，都請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么。

二、游戲“什么不見(jiàn)了”。

1、教師出示物品，請(qǐng)幼兒閉上眼睛。老師將其中一個(gè)物品抽走。請(qǐng)幼兒睜開(kāi)，說(shuō)說(shuō)什么物品不見(jiàn)了。

2、教師將其中兩至三個(gè)物品拿走，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么物品不見(jiàn)了。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外，你還看見(jiàn)了什么。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，說(shuō)說(shuō)閉上眼睛的感受。

3、小結(jié)：我們的眼睛能看見(jiàn)生活中那么多的物品。能看見(jiàn)近處的，能也可以看見(jiàn)遠(yuǎn)處的。能看見(jiàn)大的`，也能看見(jiàn)小的東西。眼睛是多么的重要啦，它是我們臉上的一個(gè)寶貝，所以我們要好好的愛(ài)護(hù)它。

四、眼睛是什么樣的。

1、請(qǐng)小朋友相互看看小朋友的眼睛長(zhǎng)什么樣的，發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛。(不用臟手揉眼睛，看電視時(shí)間不要太長(zhǎng))

活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)還是較為吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動(dòng)比較順利的帶入。后面開(kāi)始變換環(huán)節(jié)，有些小朋友坐不住，教師在這里沒(méi)有很好的進(jìn)行管理。用小眼睛看到的應(yīng)該讓幼兒自己說(shuō)出，應(yīng)該處于主動(dòng)地位。一個(gè)問(wèn)題不行，要變換問(wèn)題。

第二環(huán)節(jié)，教師說(shuō)清楚游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候，有些小朋友沒(méi)有記住，這里教師也沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾?，?dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。后面教師藏起第二、三個(gè)物品的時(shí)候，當(dāng)小朋友不守游戲規(guī)則的時(shí)候，教師也沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹浦埂?yīng)該及時(shí)進(jìn)行管理，讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時(shí)幼兒回答要用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成幼兒良好的說(shuō)話(huà)習(xí)慣。

第三環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該先要用一句話(huà)結(jié)束掉前面一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小朋友進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)?；蛘哂每鋸埖恼Z(yǔ)言將小朋友帶入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)小朋友不明白老師意思的時(shí)候，教師應(yīng)該換個(gè)問(wèn)題，讓小朋友更容易聽(tīng)懂，效果也許會(huì)好一些。有些太過(guò)深?yuàn)W的問(wèn)題，應(yīng)該刪除，不應(yīng)該進(jìn)行提問(wèn)，要充分考慮小朋友的年齡特點(diǎn)。

在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友無(wú)法回答的時(shí)候，應(yīng)該鼓勵(lì)小朋友說(shuō)說(shuō)，或者和他一起說(shuō)，老師不能全部說(shuō)出來(lái)，鼓勵(lì)小朋友善于發(fā)言。總體時(shí)間過(guò)于太長(zhǎng)，有些語(yǔ)言不夠精煉，教師引導(dǎo)性不夠。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒園是孩子們進(jìn)行學(xué)前教育的重要場(chǎng)所，制定一套科學(xué)的園務(wù)教學(xué)計(jì)劃對(duì)于幼兒園的教育質(zhì)量和教學(xué)效果具有重要意義。本文將詳細(xì)介紹幼兒園園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的制定，并提供一份包含清晰目標(biāo)、具體活動(dòng)和生動(dòng)教學(xué)方法的教學(xué)計(jì)劃范例。

一、園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的制定

園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的制定需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容三個(gè)方面進(jìn)行考慮。

1. 年齡特點(diǎn)：幼兒的認(rèn)知和身體發(fā)展具有一定的規(guī)律性，在制定園務(wù)教學(xué)計(jì)劃時(shí)需要根據(jù)不同年齡段的幼兒特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分，針對(duì)性地制定具體活動(dòng)和教學(xué)方法。

2. 教育目標(biāo)：幼兒園的教育目標(biāo)主要包括學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)與技能的掌握以及個(gè)性發(fā)展等方面。園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)圍繞這些目標(biāo)進(jìn)行，確保每一個(gè)活動(dòng)都能夠有助于幼兒的全面發(fā)展。

3. 教學(xué)內(nèi)容：園務(wù)教學(xué)計(jì)劃需要明確規(guī)定每一個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容，包括語(yǔ)言表達(dá)、數(shù)學(xué)認(rèn)知、社交技能等方面。同時(shí)，應(yīng)以多元化的內(nèi)容為主，為幼兒提供全面豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、園務(wù)教學(xué)計(jì)劃范例

下面是一份包含清晰目標(biāo)、具體活動(dòng)和生動(dòng)教學(xué)方法的園務(wù)教學(xué)計(jì)劃范例。

年齡段：3-4歲

教育目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展其社交技能，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 語(yǔ)言表達(dá)：

a. 常用詞匯和簡(jiǎn)單句型的學(xué)習(xí)。

b. 聽(tīng)故事、朗讀、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2. 數(shù)學(xué)認(rèn)知：

a. 認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10。

b. 進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)、比大小等。

3. 社交技能：

a. 合作游戲：組織幼兒進(jìn)行合作游戲，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。

b. 角色扮演：鼓勵(lì)幼兒嘗試不同角色扮演，培養(yǎng)其社交技能和表達(dá)能力。

4. 動(dòng)手能力：

a. 繪畫(huà)和手工制作活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

b. 播種和養(yǎng)花活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和耐心。

生動(dòng)教學(xué)方法：

1. 喚起興趣：利用多媒體教具、游戲等方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)境，喚起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2. 親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的學(xué)習(xí)中，通過(guò)親子互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3. 多樣化教學(xué)：根據(jù)幼兒的不同學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好，采用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、故事講解等。

這樣一套園務(wù)教學(xué)計(jì)劃能夠有效地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒能夠在全面發(fā)展中快樂(lè)成長(zhǎng)。

本文介紹了幼兒園園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的制定方法，并提供了一份范例。制定科學(xué)的園務(wù)教學(xué)計(jì)劃對(duì)于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)具有重要意義。希望通過(guò)此文的介紹，能夠?yàn)橛變簣@的教學(xué)工作提供一些參考和幫助。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、班級(jí)概況

我班有幼兒47人，男孩20人，女孩27人，本學(xué)期男新生7人，女新生12人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹(shù)立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴(lài)性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來(lái)的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是相信通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

二、教育發(fā)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定愉快。

2、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)會(huì)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。

3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔。

4、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中電、火、車(chē)輛等不安全因素。

5、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、鉆、攀爬等動(dòng)作。

每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《稻草人和小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話(huà)。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自身行為。

2、繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話(huà)，樂(lè)意用普通話(huà)語(yǔ)人交流，能用簡(jiǎn)單地語(yǔ)言回答別人地問(wèn)題，表達(dá)自己地愿望和需要。

3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己地感受。

通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話(huà)，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話(huà)，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1、樂(lè)意參加幼兒園各種活動(dòng)，親近與自己生活密切地人。

2、喜歡與同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、共處地快樂(lè)。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人地情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉地人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、逐漸接受教師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、觀(guān)察周?chē)瞽h(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我們通過(guò)晨間談話(huà)、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的食物。

2、樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲?、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)。

3、喜歡操作、擺弄、嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞等。

4、親近大自然，喜愛(ài)那并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物。

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話(huà)、電視機(jī)

是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀(guān)察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察一些自然現(xiàn)象，滿(mǎn)足孩子的好奇心、求知欲。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，能注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如樹(shù)木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀(guān)看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體地粗略特征。

3、學(xué)習(xí)用正確地姿勢(shì)和自然地聲音唱歌。喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，能打擊簡(jiǎn)單地節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲，感受音樂(lè)地旋律、節(jié)奏和情緒。

幼兒是活潑好動(dòng)的，他們喜歡唱唱跳跳，特別對(duì)于小班，他們喜歡游戲，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡自己動(dòng)手嘗試剪剪貼貼?；顒?dòng)中，老師提供一個(gè)有聲的世界，讓他們?cè)谝魳?lè)中，陶冶情操，快樂(lè)的成展。同時(shí)，在動(dòng)手方面，提供豐富可操作的材料，讓幼兒在圖圖畫(huà)畫(huà)中，體驗(yàn)成功感。

三、各主題目標(biāo)和活動(dòng)進(jìn)度

（一）主題目標(biāo)

1、樂(lè)意參與集體游戲活動(dòng)，感受集體活動(dòng)地快樂(lè)，減輕入園焦慮，樂(lè)意上幼兒園。

2、學(xué)習(xí)相應(yīng)地行為規(guī)則，逐漸適應(yīng)集體生活。

（二）活動(dòng)進(jìn)度

1、百寶箱

2、吹泡泡

3、變變變

四、家長(zhǎng)工作

我們非常重視家長(zhǎng)工作，開(kāi)學(xué)初，我們兩位老師就在家園聯(lián)系上公布了自己的手機(jī)號(hào)碼，希望家長(zhǎng)有事情找我們，多多的與我們交流溝通，充分發(fā)揮我們教師在家園工作中橋梁作用：

1、我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。家長(zhǎng)提得建議我們耐心聽(tīng)取，并給予合理的解決。和家長(zhǎng)一起探討教育好孩子的方法，糾正指出家長(zhǎng)中存在的一些錯(cuò)誤教育觀(guān)點(diǎn)。重視并認(rèn)真組織家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)多多到會(huì)，讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與老師之間暢所欲言，共同探討教育觀(guān)念。

2、我們要利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況、教育教學(xué)活動(dòng)和自己孩子在園的表現(xiàn)。

3、通過(guò)電話(huà)、短消息等了解未來(lái)園孩子的情況，做好家長(zhǎng)的溝通工作，了解孩子沒(méi)有到園的原因。及時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子的身體狀況，送去老師的一份關(guān)愛(ài)。

4、與家長(zhǎng)溝通因人而異，多說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于那些個(gè)性很強(qiáng)的孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題行為，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。對(duì)于這些孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我們都及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，給于肯定。每天離園，老師就把孩子一天的情況反映給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)步，給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并提出更高的目標(biāo)。

我們力求通過(guò)家園聯(lián)系，和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)任務(wù)：

1、 增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏。 通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

2、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、 通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、 了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后) 、大跳，前橋，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、 認(rèn)識(shí)舞蹈

2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈

3、 第四階段：展示

四、教學(xué)計(jì)劃

三月份：基本內(nèi)容:

1、認(rèn)識(shí)舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢(shì)、優(yōu)美的體態(tài)

2、正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿

3、把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

4、把桿上的開(kāi)肩練習(xí)、下叉(豎叉、橫叉)

5、跪立的空腰、跪立的下小腰

6、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)

四月份：興趣培養(yǎng)、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作和組合

1、漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈(花木蘭)

2、五月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)(小蘋(píng)果)(巾幗小英雄 )

3、分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)

4、編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓(xùn)練

5、完整舞蹈的訓(xùn)練， 配樂(lè)舞蹈訓(xùn)練

6、體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

六月份----七月份：舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。

擴(kuò)展閱讀

一、教學(xué)任務(wù)：

1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏。 通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。

3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的.合作精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

6、 使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、 通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、 了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、 認(rèn)識(shí)舞蹈

2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈

第四階段：展示

總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的個(gè)性。

5、學(xué)會(huì)3—4個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時(shí)間與物品)

3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、新授點(diǎn)頭、肩、活動(dòng)組合。

3、隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動(dòng)作。

4、舞蹈組合：“銀波綠舟”

第三周

1、復(fù)習(xí)手，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動(dòng)組合。

2、舞蹈組合：“銀波綠舟。

第四周

1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”。

2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動(dòng)作。

2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第六周：

1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。

2、新授地面動(dòng)作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

2、練習(xí)壓胯的動(dòng)作，根據(jù)音樂(lè)協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。

3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”。

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動(dòng)作。

2、隨音樂(lè)做腰部組合動(dòng)作。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第九周：

1、復(fù)習(xí)腰部組合動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)小碎步組合。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第十周：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。

2、新授步位動(dòng)作。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動(dòng)作。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

第十二周：

1、復(fù)習(xí)從手位開(kāi)始到步伐練習(xí)的所有動(dòng)作組合，要求隨音樂(lè)動(dòng)作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對(duì)每個(gè)組合進(jìn)行重，難點(diǎn)的力度輔導(dǎo)。

3、舞蹈組合：“剪羊毛”。

第十三周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”。

3、舞蹈組合：“剪羊毛”。

第十四周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的`基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

第十五周：

1、匯報(bào)演出，發(fā)放評(píng)價(jià)表。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)生通過(guò)在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、 這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握舞蹈的基本技巧和考級(jí)的部分組合。

二、教學(xué)內(nèi)容

在冬季來(lái)臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓(xùn)練；

一級(jí)的學(xué)生可以讓他們簡(jiǎn)單的掌握舞蹈最初級(jí)的知識(shí)，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)能力，在基本功訓(xùn)練中可開(kāi)展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級(jí)的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開(kāi)一下五級(jí)學(xué)生的知識(shí)。

五級(jí)的學(xué)生要比四級(jí)的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開(kāi)展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性。

2考級(jí)內(nèi)容

一級(jí)內(nèi)容

(北舞)1走步、2音樂(lè)反應(yīng)、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)

四級(jí)內(nèi)容

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂(lè)園

五級(jí)內(nèi)容

(北舞)1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥(niǎo)來(lái)唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級(jí)完成步驟

一級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)組合(北舞、舞鞋各一個(gè))

四級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

五級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，全社會(huì)歷來(lái)十分重視幼兒的教育，主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。

(一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí)

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線(xiàn)、弧線(xiàn)、曲折線(xiàn)、圓形、方形、三角形的路線(xiàn)以及樹(shù)立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。

(二)形體練習(xí)

形體練習(xí)主要是對(duì)幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開(kāi)度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來(lái)用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。

(三)律動(dòng)練習(xí)

律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡(jiǎn)單的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段，根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來(lái)做不同的律動(dòng)性的練習(xí)，它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí)，這種律動(dòng)組合，就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)以簡(jiǎn)單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛(ài)模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開(kāi)火車(chē)”、“摘果子”等具體的律動(dòng)動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡(jiǎn)單、形象的舞蹈基本動(dòng)作，就能使幼兒更快地學(xué)會(huì)歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對(duì)歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容和音樂(lè)的形象表達(dá)能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力。

一、舞蹈教學(xué)計(jì)劃

大班幼兒動(dòng)作發(fā)展較為協(xié)調(diào)，通過(guò)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力；進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感；在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒具備透過(guò)舞蹈，提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

二、舞蹈教學(xué)進(jìn)度安排(共16周)

第一周：

熟悉幼兒、正確的站立姿勢(shì)、方位練習(xí)、下課常規(guī)等。

第二周：

學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐，頭、肩部節(jié)奏練習(xí)，動(dòng)作組合。

第三周：

勾繃腳，壓腿練習(xí)組合。

第四周：

地面壓腿練習(xí)、開(kāi)跨練習(xí)。

第五周：

腰部訓(xùn)練組合。

第六周：

送胯練習(xí)，踏步轉(zhuǎn)圈練習(xí)。

第七周：

芭蕾手位練習(xí)、舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

第八周：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。幼兒進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第九周：

把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周

把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習(xí)、芭蕾手位、腳位練習(xí)。

第十一周：

芭蕾組合舞。

第十二周：

提壓腕、硬肩練習(xí)練習(xí)。

第十三周：

民族舞組合(一)。

第十四周：

民族舞組合(二)。

第十五周：

舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

第十六周：

舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的'藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。

1、基本功方面

由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

三、訓(xùn)練時(shí)間

每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：舞蹈教室

1、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，以提高學(xué)校舞蹈教學(xué)課堂(第二課堂)為核心，以所有的學(xué)生都能舞起來(lái)為目標(biāo)。

二、教學(xué)任務(wù)

在教學(xué)中采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專(zhuān)業(yè)的、融合在一起?；?xùn)枯燥，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，本人以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了學(xué)生們健全、完美的品格。鼓勵(lì)她們有自己的思考方法，獨(dú)立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。 本課程教學(xué)來(lái)源于各類(lèi)舞蹈形體訓(xùn)練光碟，電視及網(wǎng)絡(luò)和自身對(duì)舞蹈認(rèn)識(shí)的創(chuàng)造。

三、授課時(shí)間

每周星期三下午第二三節(jié)

四、授課地點(diǎn)

舞蹈教室

五、活動(dòng)內(nèi)容

基訓(xùn)是舞蹈的基礎(chǔ)，也是學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中基本功強(qiáng)化、舞蹈氣質(zhì)與舞姿形成的關(guān)鍵?；?xùn)在課堂訓(xùn)練中分成幾個(gè)步驟，一般是由淺入深，由易到難，讓學(xué)生在身體訓(xùn)練時(shí)掌握“直、繃、軟、開(kāi)”等舞蹈基本功。所謂“直、繃、軟、開(kāi)”是指后背和腿的直立力量，躁關(guān)節(jié)勾，大小腿繃，腰的柔韌、靈活性，腰和腿的“軟度”，肩和髓的“開(kāi)度”。由于學(xué)生身體自然條件方面有差距，在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)可運(yùn)用各種方法使初學(xué)者身體的各部位盡快具備“直、繃、軟、開(kāi)”的條件。

喜歡舞蹈是幼兒純真的共性，作為舞蹈老師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁。本學(xué)期舞蹈啟蒙班又開(kāi)課了，我們將根據(jù)本班幼兒的實(shí)際年齡、基礎(chǔ)進(jìn)行嚴(yán)格的舞蹈訓(xùn)練。該班幼兒大部分是小班的孩子，她們喜歡舞蹈，對(duì)跳舞有一定的興趣愛(ài)好，但是從未接觸正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，所以在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)選擇有效的訓(xùn)練步驟對(duì)她們進(jìn)行訓(xùn)練。如：

1、節(jié)奏訓(xùn)練

幼兒節(jié)奏差，我現(xiàn)在所教的幼兒都在3——5歲之間，在訓(xùn)練中要求他(她)們能自動(dòng)的在一個(gè)音樂(lè)節(jié)奏上，隨音樂(lè)旋律變化而改變節(jié)奏。

2、基本訓(xùn)練

幼兒控制能力差，每個(gè)動(dòng)作的起和收都擺胯，在練習(xí)中要求幼兒起得準(zhǔn)，收得穩(wěn)，進(jìn)行基本的控制訓(xùn)練。并且有計(jì)劃地進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。我現(xiàn)在教的是啟蒙班，得先從上肢有節(jié)奏的動(dòng)作開(kāi)始，再練習(xí)腳的動(dòng)作，然后手腳配合動(dòng)作。

3、感情訓(xùn)練

感情是舞蹈的靈魂，幼兒往往只注意舞蹈步伐和動(dòng)作而表達(dá)不出感情。感情是通過(guò)眼睛來(lái)表達(dá)的。在訓(xùn)練中，要啟發(fā)幼兒的內(nèi)在感情，就要訓(xùn)練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動(dòng)，能在空間利用假設(shè)目標(biāo)而轉(zhuǎn)動(dòng)。同時(shí)根據(jù)每課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各種舞步、手位動(dòng)作，教給幼兒成品舞，指導(dǎo)幼兒有表情的表現(xiàn)出不同類(lèi)型的舞蹈，逐步培養(yǎng)幼兒舞蹈的創(chuàng)編及表現(xiàn)力。具體安排如下：

把桿訓(xùn)練：

1、壓腿

2、拉肩、彎腰

3、下蹲

4、擦地、立踵

地面練習(xí)：

1、壓腿、劈叉(正壓、側(cè)壓)

2、接環(huán)

3、柔手組合

基訓(xùn)組合：

1、芭蕾手位

2、擴(kuò)指

3、轉(zhuǎn)手腕

4、擺臂

5、波浪

6、彎腰、轉(zhuǎn)腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾繃腳

11、旁開(kāi)腿

12、吸伸腿

13、半蹲

14、蛙跳步

15、踮腳走

成品舞：

1、《看電視》

2、《山村的小姑娘》

3、新疆舞《青春舞曲》

4、《甜甜祖國(guó)大家園》

小班舞蹈課教學(xué)計(jì)劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對(duì)一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學(xué)活動(dòng)要形象、生動(dòng)有趣。針對(duì)這些，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂(lè)中學(xué)。

1、律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

2、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥(niǎo)飛》等。

3、律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開(kāi)火車(chē)動(dòng)作

4、律動(dòng)《劃船》模仿劃船動(dòng)作。學(xué)習(xí)按照音樂(lè)的節(jié)奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調(diào)。

5、律動(dòng)《這是小兵》模仿小兵吹號(hào)、打銅鼓、開(kāi)槍、開(kāi)炮等動(dòng)作。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動(dòng)作。

6、《攤推手》掌握攤、推手，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕等基本動(dòng)作。

7、《踢小球》模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習(xí)原地跑。用腳盤(pán)球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。

8、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆?dòng)作。學(xué)習(xí)蹦跳步。

一、指導(dǎo)思想：

1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問(wèn)題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從 “為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建一種開(kāi)放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程，為學(xué)生的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)豐厚的生產(chǎn)點(diǎn)。

2、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。

2、對(duì)隊(duì)員們要求基功達(dá)到下叉，下腰。軟度不好的同學(xué)可延長(zhǎng)時(shí)間。

3、對(duì)個(gè)別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些，同時(shí)學(xué)一些簡(jiǎn)單的兒童舞蹈。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、初步掌握舞蹈的基本動(dòng)作，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

四、活動(dòng)特色：

1、把學(xué)生的差異作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)，開(kāi)設(shè)形體活動(dòng)小組。

2、由培養(yǎng)特長(zhǎng)向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難，開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

3、讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中一些基礎(chǔ)教育，能力較弱的學(xué)生，在藝術(shù)活動(dòng)中獲得了成功的機(jī)會(huì)，改變了孩子被動(dòng)的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。

4、讓活動(dòng)成功孩子享受生命的時(shí)空。我們的藝術(shù)課堂充滿(mǎn)了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹(shù)木，充滿(mǎn)著蓬勃的生機(jī)。

五 、 主要措施：(擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段)

1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對(duì)比法、預(yù)防預(yù)糾正錯(cuò)誤法、練習(xí)法等：

2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、、分組教學(xué)等

六、活動(dòng)內(nèi)容安排：

1、第一月教會(huì)學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。

2、第二個(gè)月要求全體隊(duì)員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功達(dá)到下叉，對(duì)個(gè)別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí)，訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。同時(shí)學(xué)習(xí)舞蹈《快樂(lè)成長(zhǎng)》 ，為六一活動(dòng)進(jìn)行排練。

3、第三個(gè)月要求隊(duì)員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。同時(shí)學(xué)習(xí)舞蹈《快樂(lè)成長(zhǎng)》

4、第四個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)個(gè)別好的隊(duì)員進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，檢查所學(xué)舞蹈。

七、活動(dòng)規(guī)劃。每次活動(dòng)前點(diǎn)名，活動(dòng)中學(xué)生積極性高漲，活動(dòng)后有記載，有成果積累。

一、幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃

幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，全社會(huì)歷來(lái)十分重視幼兒的教育，主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。

幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的，以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為，傳授最基本的知識(shí)、技能為目的，使其在學(xué)齡前接受教育的過(guò)程中，獲得全面發(fā)展。

幼兒舞蹈是每個(gè)幼兒都能參加的大眾化舞蹈，它是以增強(qiáng)體質(zhì)、建立正確的身體姿勢(shì)概念，把握基本舞蹈動(dòng)作，塑造健美的形體，促進(jìn)身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后，舞蹈的教學(xué)內(nèi)容也就比較輕易安排了。

幼兒舞蹈教學(xué)的總綱是：教給幼兒粗淺的舞蹈知識(shí)和技能，培養(yǎng)幼兒的舞蹈愛(ài)好，發(fā)展幼兒對(duì)舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。

幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃具體做法是：

(一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí)

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線(xiàn)、弧線(xiàn)、曲折線(xiàn)、圓形、方形、三角形的路線(xiàn)以及樹(shù)立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。

(二)形體練習(xí)

形體練習(xí)主要是對(duì)幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開(kāi)度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來(lái)用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。

(三)律動(dòng)練習(xí)

律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡(jiǎn)單的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段，根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來(lái)做不同的律動(dòng)性的練習(xí)，它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí)，這種律動(dòng)組合，就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)以簡(jiǎn)單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛(ài)模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開(kāi)火車(chē)”、“摘果子”等具體的律動(dòng)動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡(jiǎn)單、形象的舞蹈基本動(dòng)作，就能使幼兒更快地學(xué)會(huì)歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對(duì)歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容和音樂(lè)的形象表達(dá)能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力。

(五)集體舞

第一學(xué)期

適齡寶貝：3—6歲

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子認(rèn)識(shí)身體各部位的同時(shí)，增強(qiáng)舞蹈方向感，做到初步簡(jiǎn)單動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的感覺(jué)，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹(shù)立孩子的勇敢自信。

5、培養(yǎng)孩子舞臺(tái)感覺(jué)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)合作意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、節(jié)奏訓(xùn)練

2、基本功訓(xùn)練

3、幼兒成品舞蹈編排

4、舞臺(tái)感訓(xùn)練

舞蹈教學(xué)計(jì)劃

一、基訓(xùn)部分地面：

1、勾繃腳組合拍手(訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立)

2、吸伸腿組合(訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感)

3、前壓腿組合(訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性)

4、青蛙趴(訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ))

5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰(訓(xùn)練目的：腰的柔韌性)(輔助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。)

二、中間：

1、走步與拍手組合(訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練)

2、蹦跳步組合(訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位)

3、頭與肩的動(dòng)作組合(訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性)

4、站的練習(xí)(改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等)

三、成品舞蹈

?快樂(lè)的我》

計(jì)劃在(18節(jié)課)完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練

幼兒舞蹈班教學(xué)

一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。

2、掌握簡(jiǎn)單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動(dòng)作基本準(zhǔn)確。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立幼兒大膽自信的個(gè)性。

4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動(dòng)作的靈敏性。

中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

2、理解幼兒舞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3—4個(gè)。

一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。期望經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，并且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，異常強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。

3、嚴(yán)格要求，精心排練。

三、訓(xùn)練資料及要求

1、基本功方面

由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不一樣訓(xùn)練資料和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫忙學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，異常強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

四、訓(xùn)練時(shí)間

每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

舞蹈教室

六、活動(dòng)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看舞蹈錄像帶，幫忙學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)十九大報(bào)告中優(yōu)先辦好教育事業(yè)的改善民生水平舉措，“辦好學(xué)前教育”的精神，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”為宗旨，圍繞園所質(zhì)量提升和教師隊(duì)伍建設(shè)兩大任務(wù)，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)研究工作，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展、教師可持續(xù)發(fā)展、幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)園所常規(guī)管理工作，緊抓質(zhì)量基礎(chǔ)與規(guī)范建設(shè)。

2、做好幼兒園創(chuàng)優(yōu)工程建設(shè)，優(yōu)化等級(jí)創(chuàng)建質(zhì)量。

3、加強(qiáng)園本課程建設(shè)，推動(dòng)園所內(nèi)涵發(fā)展。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三、實(shí)施途徑

1、科學(xué)、規(guī)范、彈性的計(jì)劃組織幼兒園活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。

通過(guò)各片、園管理的層面，“?；尽?，細(xì)化管理過(guò)程：

（1）一日活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋運(yùn)動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、游戲四大方面。

（2）作息時(shí)間體現(xiàn)季節(jié)、天氣、年齡特點(diǎn)。

（3）一日活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容安排有適當(dāng)適宜的彈性。

（4）基于兒童，創(chuàng)設(shè)與課程相適宜的室內(nèi)外環(huán)境。

2、著力基地與項(xiàng)目研究，推動(dòng)幼兒園園本課程建設(shè)。

借助基地與項(xiàng)目研究，加強(qiáng)幼兒園課程建構(gòu)的科學(xué)性，關(guān)注課程編制的全面性與平衡性，從經(jīng)驗(yàn)化、游戲化、生活化、情景化、過(guò)程化等角度推進(jìn)品牌課程的建構(gòu)。關(guān)注幼兒園課程資源的建設(shè)，研究課程評(píng)估與幼兒發(fā)展評(píng)估的針對(duì)性、實(shí)效性和對(duì)幼兒發(fā)展的意義。

（1）課程實(shí)驗(yàn)基地。2017年我區(qū)5所園被南京市教育局評(píng)審確定為南京市首批課程實(shí)驗(yàn)基地幼兒園。本學(xué)期將成立課程研究基地，開(kāi)展基地課程研究，推動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒園園本課程的品牌建設(shè)。

（2）市區(qū)游戲基地。以3所幼兒園為市區(qū)游戲研究基地，聯(lián)合區(qū)游戲中心教研組30所幼兒園，做基于兒童立場(chǎng)的浸入式、陪伴式的游戲研究，以三個(gè)方面內(nèi)容為核心：

①游戲作為幼兒園教育的方法、手段的研究；

②游戲作為游戲本身的研究，例如，創(chuàng)造性游戲；

③游戲與課程的關(guān)系的研究，優(yōu)化幼兒園整體課程的運(yùn)作，促進(jìn)兒童發(fā)展。

（3）農(nóng)村街道園基地。將省農(nóng)村幼教志愿者的團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)奉獻(xiàn)，志愿、志遠(yuǎn)的精神發(fā)揚(yáng)光大，將農(nóng)村基地園的研究輻射到片區(qū)，同享與專(zhuān)家教授面對(duì)面教研對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)農(nóng)村園園本課程的建設(shè)。

（4）圍繞省市課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)的精神，繼續(xù)推進(jìn)省市區(qū)三級(jí)項(xiàng)目園的實(shí)施研究，定期組織研討交流與視導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提升與內(nèi)涵發(fā)展。

3、做好省級(jí)課題“基于農(nóng)村幼兒園區(qū)域共同體建設(shè)的園本教研的實(shí)踐與研究”的研究與結(jié)題工作，提升園本教研的`品質(zhì)。

持續(xù)以“十二五”重點(diǎn)資助課題為載體，開(kāi)展園本教研的實(shí)踐研究，不斷積累和梳理過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，凝煉優(yōu)化成果。本學(xué)期將開(kāi)展園本教研案例的評(píng)選活動(dòng)，做好課題順利結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的同時(shí)提升全區(qū)幼兒園園本教研的品質(zhì)。

4、拓展領(lǐng)域中心教研組研究思路，推動(dòng)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)整體化

拓展7個(gè)學(xué)科中心組研究的思路，對(duì)學(xué)科領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)在集體學(xué)習(xí)中研究的同時(shí)關(guān)注學(xué)科領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)在一日生活其他環(huán)節(jié)中的進(jìn)一步落實(shí)。例如語(yǔ)言領(lǐng)域除了集體教學(xué)的研究，做語(yǔ)言的整體研究，關(guān)注兒童在圖書(shū)室和班級(jí)閱讀區(qū)的研究。

5、督導(dǎo)、視導(dǎo)創(chuàng)建園所，提檔升級(jí)，提高辦園質(zhì)量。

（1）開(kāi)展創(chuàng)建培訓(xùn)會(huì)和優(yōu)秀創(chuàng)建園放樣展示交流活動(dòng)。

（2）建立科學(xué)合理的幫扶機(jī)制，制定并有效落實(shí)幫扶內(nèi)容。

（3）定期組織現(xiàn)場(chǎng)視導(dǎo)，優(yōu)化幫扶過(guò)程，提升幫扶的質(zhì)量

6、加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

（1）多渠道多途徑促進(jìn)不同層次教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

①新教師的培訓(xùn)：聯(lián)合區(qū)進(jìn)修學(xué)校對(duì)新教師做階段性的理論、實(shí)踐的培訓(xùn)。

②領(lǐng)域教研組：每月兩次，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人與骨干教師對(duì)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)研究。

③園領(lǐng)導(dǎo)沙龍組：每月一次，加強(qiáng)園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和后勤園長(zhǎng)規(guī)范、專(zhuān)業(yè)的管理能力培養(yǎng)。

④區(qū)游戲組：每月一次，加強(qiáng)教師對(duì)游戲觀(guān)念和實(shí)施的研究。

⑤區(qū)科研中心組：每月一次，加強(qiáng)教師科研能力培養(yǎng)。

⑥區(qū)男教師聯(lián)盟組織：每月一次，區(qū)內(nèi)研究與市區(qū)聯(lián)動(dòng)，提升男教師的工作能力，讓男教師有歸屬感，凝心聚力，展現(xiàn)風(fēng)采。

（2）做好“江寧區(qū)新一屆教學(xué)帶頭人和第一屆區(qū)優(yōu)秀青年教師”的評(píng)選工作，完善教師梯隊(duì)的建設(shè)。

（3）繼續(xù)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，通過(guò)評(píng)比、“送教送研”、外出專(zhuān)題研訓(xùn)等活動(dòng)，拓展教師的視野，為教師提供學(xué)習(xí)展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促進(jìn)教師可持續(xù)性發(fā)展。

四、月重點(diǎn)工作安排

二、三月份：

1、開(kāi)學(xué)工作檢查

2、召開(kāi)區(qū)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議；區(qū)片長(zhǎng)、中心教研組長(zhǎng)會(huì)議

3、幼兒園功能室活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與組織培訓(xùn)

4、全區(qū)優(yōu)秀園本教研案例評(píng)比活動(dòng)

四月份：

1、區(qū)各中心教研組研討活動(dòng)（每月兩次）

2、承辦市游戲基地研討活動(dòng)

3、省農(nóng)村幼教志愿者街道基地園研討活動(dòng)（每月兩次）

4、市優(yōu)創(chuàng)建園區(qū)級(jí)督導(dǎo)

五月份：

1、接受市教研室教學(xué)視導(dǎo)

2、區(qū)游戲基地開(kāi)放觀(guān)摩研討活動(dòng)

3、組織市區(qū)學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)等專(zhuān)題研訓(xùn)活動(dòng)

六月份：

1、承辦市“送教送研”活動(dòng)

2、省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建評(píng)估

3、課程實(shí)驗(yàn)基地園研討活動(dòng)

4、省“十二五”重點(diǎn)資助課題結(jié)題工作

七、八月份：

1、完成區(qū)新一屆教學(xué)帶頭人和第一屆區(qū)優(yōu)秀青年教師評(píng)選工作

2、總結(jié)學(xué)期工作上交幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

3、整理資料歸檔

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇6

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

8、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和順序。

9、教幼兒認(rèn)識(shí)一元以?xún)?nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。

2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。

1、讓幼兒觀(guān)察、比較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱(chēng)和特征。

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。

1.感覺(jué)用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂(lè)。

1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

1、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。

2、能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征。

3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。

1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線(xiàn)作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。

2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算。

1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類(lèi)。進(jìn)行9以?xún)?nèi)的加減。

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀(guān)察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類(lèi)。

1、使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱(chēng)，基本掌握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。

1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。

2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。

1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。

2、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減。

1、認(rèn)識(shí)十元以?xún)?nèi)的貨幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。

1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察排隊(duì)規(guī)律的能力。

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

1、會(huì)運(yùn)算各類(lèi)形式的加減題目。

除了開(kāi)展教育教學(xué)工作外，本學(xué)期我班還將繼續(xù)深入開(kāi)展班級(jí)德育工作，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、謙讓合作、關(guān)心他人等優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，現(xiàn)制定我班德育計(jì)劃如下：

一、日常生活中滲透品德教育：

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。具體如下：

1、晨間活動(dòng)：我們讓值日生提前來(lái)園和教師一起迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。

2、每周開(kāi)設(shè)德育課程，規(guī)范幼兒的行為習(xí)慣。

3、戶(hù)外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)：班上大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，平時(shí)在家不懂得與人分享。利用戶(hù)外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧同伴。也可利用混班的行式讓孩子們學(xué)會(huì)照顧弟弟妹妹;學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙黄鹜妗?/p>

4、餐前：繼續(xù)學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”和給孩子們講“德育故事”，讓孩子們從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

5、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。讓孩子們養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

6、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

7、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接。

二、節(jié)日中的品德教育：

1.“三八”婦女節(jié)時(shí)，我們可以帶領(lǐng)幼兒制作節(jié)日禮物，并送給所有幼兒的女性家長(zhǎng)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽平時(shí)是怎樣照顧自己的，讓幼兒體會(huì)到“媽媽的愛(ài)”意識(shí)到長(zhǎng)大要孝順?gòu)寢尅?/p>

2.三月五日是“學(xué)雷鋒日”，我們可以開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛(ài)集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來(lái)盆景布置自然角，增強(qiáng)孩子熱愛(ài)集體的意識(shí)。

3.“五一勞動(dòng)節(jié)”，我們可以開(kāi)展了“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì)，讓幼兒發(fā)表了自己的見(jiàn)解，討論如何來(lái)做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。并把孩子的想法落實(shí)到日常生活中，培養(yǎng)孩子“愛(ài)勞動(dòng)”的好品德。

5.“六一兒童節(jié)”，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂(lè)，我們會(huì)邀請(qǐng)了爸爸媽媽一起來(lái)我們幼兒園聯(lián)歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)愉快的節(jié)日。

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。家庭教育也很重要。我們會(huì)通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家園天地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

1.我們會(huì)要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書(shū)刊、動(dòng)畫(huà)片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。我們會(huì)通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家園天地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子勞動(dòng)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在家學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩和他人。

3.家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

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2025幼兒教學(xué)計(jì)劃合集七篇

時(shí)間過(guò)得飛快，即將迎來(lái)開(kāi)學(xué)的日子，下面就到了教師們書(shū)寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候。教學(xué)計(jì)劃可以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，對(duì)教學(xué)更加有幫助，一篇屬于自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么寫(xiě)呢？有關(guān)“幼兒教學(xué)計(jì)劃”欄目小編為大家整理了一些重要信息，感謝您訪(fǎng)問(wèn)我們的網(wǎng)頁(yè)讓我們一起了解更多新的世界！

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

4.結(jié)合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

5.結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

6.家長(zhǎng)配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

四，教學(xué)進(jìn)度安排表：

幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問(wèn)題的能力。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念的建立，需要引導(dǎo)幼兒從日常生活環(huán)境中直接學(xué)到，而非只是通過(guò)教師的教學(xué)簡(jiǎn)接的學(xué)到。教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)習(xí)慣，就應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀(guān)念停止反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)迫記憶、不斷運(yùn)算這些無(wú)趣與制約性的教學(xué)方法，以富有趣味性的生活故事和游戲?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)激起幼兒強(qiáng)烈的的學(xué)習(xí)動(dòng)力。中班本學(xué)期依據(jù)《綱要》的目標(biāo)與要求，讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學(xué)方面有較大提高。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排：

2、空間上、中、下的認(rèn)識(shí)與空間對(duì)應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。

3、結(jié)合形狀和顏色特性，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。

2、形狀與顏色的空間位置對(duì)應(yīng)。

3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。

4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。

5、點(diǎn)、線(xiàn)、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

2、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。

3、觀(guān)察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色順序也會(huì)不同。

4、不同的空間對(duì)應(yīng)方式，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

5、觀(guān)察左右畫(huà)面上的差異性，空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“一雙”、“一對(duì)”的概念與單位量詞。

2、認(rèn)識(shí)集合的特性，集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

3、能依同類(lèi)別物品的特性分類(lèi)，認(rèn)識(shí)物品的關(guān)聯(lián)性。

4、練習(xí)數(shù)的分合概念。

5、培養(yǎng)注意力與觀(guān)察力，用數(shù)字語(yǔ)言說(shuō)出形狀與顏色。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、班級(jí)狀況分析：

我班的孩子喜歡唱歌跳舞，能唱自己熟悉的歌曲，聲音自然正確，能隨著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受到二遍和三遍歌曲的不同節(jié)拍。孩子會(huì)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，比如敲鐘、鈴鼓，在老師的指導(dǎo)下可以初步彈奏，但大多數(shù)孩子不能專(zhuān)心看指揮，按照指揮演奏。孩子能認(rèn)真欣賞繪畫(huà)，在欣賞過(guò)程中形成并表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，大多能識(shí)別和區(qū)分顏色，畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。但是在操作的過(guò)程中，孩子堅(jiān)持不了多久，一些年紀(jì)較小的孩子不能很好的分辨顏色，不能按照老師的要求去畫(huà)。根據(jù)班上兒童的情況，制定了以下計(jì)劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用不同的速度、力度和音色變化來(lái)表達(dá)歌曲不同的意象、內(nèi)容和情感，感受和表達(dá)兩拍歌曲不同的節(jié)拍感受，學(xué)會(huì)在演唱過(guò)程中等待并正確表達(dá)歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)會(huì)與人自然的相遇和歌唱，在歌唱活動(dòng)中體會(huì)交流合作的喜悅。

2、學(xué)會(huì)分辨音樂(lè)中明顯的高低、速度、力度、音色變化，體會(huì)這些變化所表達(dá)的情感；對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)中重復(fù)和變化規(guī)律的初步認(rèn)識(shí)；體驗(yàn)聽(tīng)和看活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、能感知周?chē)h(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極參與藝術(shù)活動(dòng)，能夠大膽表達(dá)自己的感受，愿意以自己喜歡的方式開(kāi)展藝術(shù)表達(dá)活動(dòng)，培養(yǎng)審美和創(chuàng)作能力，養(yǎng)成良好的藝術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

4、盡量使用多種工具和材料進(jìn)行操作，運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)表現(xiàn)自己和事物的變化；盡量美化環(huán)境或者用自己的作品做游戲。

三、具體措施：

1、選擇一些貼近孩子生活，內(nèi)容和文字有趣，歌詞富有表現(xiàn)力，有重復(fù)和發(fā)展空間的歌曲；選擇一些適合孩子音域的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、不同演唱形式的歌曲。

2、選擇一些孩子喜歡聽(tīng)的歌曲；選擇一些有標(biāo)題，性質(zhì)鮮明，結(jié)構(gòu)適中，有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)給孩子欣賞；讓孩子享受各種具有‘音樂(lè)性’的自然聲音，以及結(jié)合生活專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作的音樂(lè)和歌曲，讓孩子感知到聲音的層次、節(jié)奏和速度、聲音的強(qiáng)弱和音色等。

3、對(duì)孩子給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子大膽展示，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行肯定和分析，給予創(chuàng)造性的提示和幫助，及時(shí)關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)孩子的表現(xiàn)都能得到自己想要的。

4、積極引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中注重知識(shí)的積累，觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化，讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中不斷培養(yǎng)自己的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)其藝術(shù)思維能力得到逐步鍛煉和提高。

5、繼續(xù)引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單到深入的藝術(shù)活動(dòng)。根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況，輔導(dǎo)不應(yīng)該一刀切。藝術(shù)實(shí)踐的難度可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況靈活掌握。

四、具體日程安排：

第二周：讓我們一起看燈(欣賞歌曲)和交朋友(添加圖片)

第三周：桌布設(shè)計(jì)(藝術(shù))不再困擾好媽媽(歌曲)

第四周：小劇場(chǎng)(打擊樂(lè))快樂(lè)帽(藝術(shù))

第五周：我的心情故事(畫(huà))有一只小燕子(歌)

第六周：春天的花草(藝術(shù)家)春天(歌曲)

第七周：快樂(lè)春游(繪畫(huà))蝴蝶找花(音樂(lè)游戲)

第八周：美麗的風(fēng)箏(藝術(shù)家)楊柳青(打擊樂(lè))

第九周：畫(huà)家(歌曲)水果列車(chē)(著色)

第10周：有趣的陀螺(藝術(shù))機(jī)器人(節(jié)奏)

第11周：顏色變化(藝術(shù))計(jì)算器(宋)

第12周：五彩鳥(niǎo)(藝術(shù))喂鳥(niǎo)(音樂(lè)游戲)

第十三周：啄木鳥(niǎo)(藝術(shù))大鴕鳥(niǎo)(歌)

第14周：漂亮的房子(藝術(shù)家)和高層建筑(音樂(lè)游戲)

第15周：壯麗的橋(藝術(shù))贊美家鄉(xiāng)(音樂(lè)游戲)

第16周：讓我們做(藝術(shù))快樂(lè)六一(歌曲)

第17周：夏天的雷雨(宋)夏天的補(bǔ)給(藝術(shù))

第18周：大雨小雨(宋)手形變化(想象畫(huà))

第19周：大雨小雨(打擊樂(lè))給兄弟姐妹做禮物(藝術(shù))

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

一年之計(jì)在于春，這春意盎然的季節(jié)，又迎來(lái)了新的一學(xué)期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇，面對(duì)新課程的改革，如何將新的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，又如何付諸于教育實(shí)踐中？面對(duì)一批接近五周歲的孩子，培養(yǎng)他學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生習(xí)慣顯得至關(guān)重要的現(xiàn)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及所任學(xué)科的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、總體思路

今年我，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）為指南，以全面提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒發(fā)明力和想像力、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識(shí)為重點(diǎn)，提高幼兒多方面的素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期我擔(dān)任計(jì)算、健康兩領(lǐng)域的教學(xué)，同時(shí)承當(dāng)了本班特色課珠心算的教學(xué)。

一）健康領(lǐng)域

1喜歡參與幼兒園各種集體活動(dòng)。

2初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。

3具備初步的平安保健知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)木S護(hù)。

4積極參與體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。

二）科學(xué)領(lǐng)域

1對(duì)周?chē)缕?、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。

2嘗試運(yùn)用各種感官感知周?chē)h(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問(wèn)。

3喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)知識(shí)，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序等方法。

5關(guān)心周?chē)h(huán)境、維護(hù)動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識(shí)。

三）珠心算目標(biāo)

1通過(guò)各種各樣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算的興趣。

2幼兒坐姿端正、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，注意力集中。

380%幼兒能認(rèn)識(shí)算盤(pán)上的三位數(shù)并會(huì)撥珠、會(huì)連加4學(xué)會(huì)110以?xún)?nèi)數(shù)的組合。

四）保育目標(biāo)

1配合生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類(lèi)放好，教育幼兒要維護(hù)班級(jí)物品。

2養(yǎng)成飯前便后及時(shí)洗手的習(xí)慣，照顧好幼兒的兩餐兩點(diǎn)，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

五）慣例教育目標(biāo)

1禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑向人主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。

2課堂活動(dòng)紀(jì)律

要正確引導(dǎo)幼兒上課的坐椅子姿勢(shì)、培養(yǎng)良好的課堂慣例；不許隨便下位置、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，恬靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂他人的講話(huà)。

三、教學(xué)措施：

1開(kāi)展豐富多采的教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2結(jié)合一日生活進(jìn)行隨機(jī)教育，并要做到鍥而不舍。

3根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，因材施教，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒上進(jìn)心。

4尊重幼兒，耐心對(duì)待幼兒，維護(hù)幼兒那顆稚嫩的心。

四、家園溝通

1通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、手冊(cè)、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表示。

2溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流

總之，今后的工作中，將依照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，把工作落實(shí)好，力求取得最佳的教育效果。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)引導(dǎo)幼兒完成一系列的積木組裝任務(wù)，讓他們?cè)谕鏄?lè)中提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其對(duì)空間的認(rèn)知與理解能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高幼兒的持久注意力和思維能力，以滿(mǎn)足幼兒在早期基礎(chǔ)教育中的多元化發(fā)展需求。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.積木組裝基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括積木的種類(lèi)、形狀、大小以及基本組裝方法的介紹。

2.積木組裝任務(wù)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐，包括從簡(jiǎn)單的任務(wù)開(kāi)始，逐步過(guò)渡到復(fù)雜的任務(wù)，讓幼兒感受成功的喜悅，增強(qiáng)信心和自信心。

3.以小組形式進(jìn)行任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)彼此之間的交流和協(xié)作。

4.引導(dǎo)幼兒掌握傾聽(tīng)和表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒思考和提問(wèn)，在完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的解決問(wèn)題的能力。

5.補(bǔ)充擴(kuò)展，用戶(hù)感性認(rèn)識(shí)顏色、形狀等知識(shí)。能夠發(fā)現(xiàn)環(huán)境中相似的圖形，怎樣用小積木組成更大積木，以及如何把積木VR整齊地放好。

三、教學(xué)方法

1.課堂引導(dǎo)法。

在教育教學(xué)過(guò)程中，首先要考慮幼兒的不同階段對(duì)于任務(wù)的接受程度和承受能力。因此，老師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，不斷引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和嘗試，鼓勵(lì)他們摸索和創(chuàng)造，提高思維和創(chuàng)新能力。

2.情境教學(xué)法。

在環(huán)境中誘導(dǎo)幼兒探究，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)能力。如增加衣服組裝、動(dòng)物組裝和機(jī)器人組裝的任務(wù)，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)，建構(gòu)一個(gè)創(chuàng)造性、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的環(huán)境。

3.小組合作法。

小組合作是培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的有效途徑。在積木組裝任務(wù)中，老師可以將幼兒分成小組進(jìn)行協(xié)作，在任務(wù)完成后，對(duì)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增加互動(dòng)，讓孩子在互動(dòng)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

四、教學(xué)過(guò)程

第一節(jié) ：積木組裝基礎(chǔ)知識(shí)（20分鐘）

積木中的幾何圖形類(lèi)型，各推薦幾套不同類(lèi)型積木進(jìn)行選擇，照顧到每個(gè)孩子的喜好。展現(xiàn)每個(gè)圖形如何組裝成為更大的圖形（比如長(zhǎng)方形，如何組成更大的正方形），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)組合能力。

第二節(jié)：積木組裝任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)踐（30分鐘）

老師分別選好幾個(gè)《我的世界》主題的任務(wù)，從簡(jiǎn)單的任務(wù)開(kāi)始，逐漸增加難度，看看幼兒能否學(xué)會(huì)。

第三節(jié)：小組合作探究（20分鐘）

老師將幼兒分組，讓他們組隊(duì)完成更難的任務(wù)，促進(jìn)他們之間的交流和協(xié)作，豐富幼兒們的游戲體驗(yàn)，增強(qiáng)合作能力，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

第四節(jié)：總結(jié)答疑（10分鐘）

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)，總結(jié)個(gè)人和集體表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困難，聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)和建議。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.從任務(wù)完成的角度出發(fā)，對(duì)幼兒的完成程度進(jìn)行評(píng)估。

2.從思維能力和創(chuàng)造力的角度出發(fā)，對(duì)幼兒在任務(wù)完成過(guò)程中的思考、提問(wèn)和表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)估。

3.從團(tuán)隊(duì)合作和交流的角度出發(fā)，對(duì)幼兒完成任務(wù)時(shí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通交流的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。

4.從參加幼兒的興趣和樂(lè)趣出發(fā)，對(duì)該教育方案的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估。

六、教學(xué)效果

積木組裝教學(xué)方案可以促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)幼兒的持久注意力和自信心。

七、教學(xué)總結(jié)

1.通過(guò)幼兒積木教育課程的設(shè)計(jì)和實(shí)踐，幼兒們的手眼協(xié)調(diào)能力、空間思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)造力都已得到一定的提高。

2.積木教學(xué)在幼兒的具體實(shí)施中，實(shí)現(xiàn)了幼兒在自我感受和小組合作中的雙重平衡。

3.在積木教學(xué)方案中，要加強(qiáng)教師對(duì)于幼兒的個(gè)體差異的關(guān)注，對(duì)于不同的幼兒采取不同的指導(dǎo)方式。

4.在積木教學(xué)方案的實(shí)施過(guò)程中，家長(zhǎng)更應(yīng)該參與到孩子學(xué)習(xí)的中來(lái)，豐富他們的娛樂(lè)體驗(yàn)且增加家長(zhǎng)與幼兒的互動(dòng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇5

古老而神秘的武術(shù)雙節(jié)棍，是中國(guó)武術(shù)中的珍品之一。它的使用要求高協(xié)調(diào)性、靈活性和技巧性。為了促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)發(fā)展以及培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的興趣，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套富有趣味性和挑戰(zhàn)性的幼兒雙節(jié)棍教學(xué)計(jì)劃。

一、目標(biāo)與原則：

1. 培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2. 增強(qiáng)幼兒的自信心和集中力。

3. 發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和互助精神。

4. 尊重幼兒的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 基本動(dòng)作技巧

a. 雙節(jié)棍的握持方法

b. 身體姿勢(shì)及平衡訓(xùn)練

c. 前后抽打動(dòng)作

d. 旋轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)身動(dòng)作

2. 靈活性和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

a. 雙節(jié)棍的擺動(dòng)訓(xùn)練，以增加手臂和肩膀的靈活性

b. 帶著節(jié)奏進(jìn)行雙足交替踏實(shí)訓(xùn)練，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性

3. 基本攻擊和防御技巧

a. 側(cè)擊：左右側(cè)身轉(zhuǎn)體，將雙節(jié)棍擊向不同方向

b. 躲閃：迅速躲避對(duì)方的攻擊，保護(hù)自己

c. 對(duì)打：通過(guò)雙節(jié)棍的抵擋和反擊，練習(xí)正面交鋒的技巧

4. 編排小組表演

根據(jù)幼兒的興趣和能力，將學(xué)習(xí)到的技巧進(jìn)行編排，組織小組表演，展示幼兒的成果。

三、教學(xué)步驟：

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：包括拉伸、活躍關(guān)節(jié)、帶有音樂(lè)的動(dòng)感操等，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2. 技術(shù)講解：通過(guò)激發(fā)幼兒的好奇心和興趣，向他們介紹雙節(jié)棍的歷史背景、基本功和技巧。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的姿勢(shì)和動(dòng)作。

3. 分組訓(xùn)練：根據(jù)幼兒的年齡和技能水平，將他們分成小組進(jìn)行訓(xùn)練，每個(gè)小組由一位專(zhuān)業(yè)教練負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

4. 組內(nèi)對(duì)抗：通過(guò)組內(nèi)對(duì)抗，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5. 小組表演：根據(jù)幼兒的興趣和能力，組織小組進(jìn)行表演，展示他們學(xué)到的技巧和成果。

四、教學(xué)環(huán)境和器材：

1. 寬敞明亮的教室或室外操場(chǎng)，以確保幼兒的安全和活動(dòng)的自由度。

2. 適合幼兒使用的雙節(jié)棍，材質(zhì)要安全無(wú)害。

五、教學(xué)方法：

1. 視頻教學(xué)法：通過(guò)播放一些專(zhuān)業(yè)的幼兒雙節(jié)棍教學(xué)視頻，讓幼兒了解正確的動(dòng)作和技巧。

2. 模仿教學(xué)法：教練員示范動(dòng)作，然后鼓勵(lì)幼兒模仿，逐步掌握正確的技巧。

3. 游戲教學(xué)法：通過(guò)一些有趣的游戲，如“雙節(jié)棍猜拳”、“旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)”等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)動(dòng)作。

六、注意事項(xiàng)：

1. 安全第一：在教學(xué)過(guò)程中，要注意幼兒的安全，確保他們正確使用雙節(jié)棍，避免意外傷害的發(fā)生。

2. 尊重個(gè)體差異：幼兒之間的能力和天賦不同，要根據(jù)每個(gè)孩子的情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。

3. 關(guān)注幼兒反饋：每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)和參與狀況不同，要關(guān)注他們的反饋，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

通過(guò)這套富有趣味性和挑戰(zhàn)性的幼兒雙節(jié)棍教學(xué)計(jì)劃，我們希望能夠培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、靈活性和技巧性。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)古老的中國(guó)武術(shù)，幼兒能夠增強(qiáng)自信心、團(tuán)隊(duì)合作精神和集中力。同時(shí)，我們也期望通過(guò)這樣的教學(xué)計(jì)劃，引發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，使他們從小就能夠體驗(yàn)到中國(guó)武術(shù)的獨(dú)特魅力。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒老子教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)教育的重視程度也越來(lái)越高。尤其是對(duì)于幼兒教育，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)其的重視更是不斷加強(qiáng)。而在幼兒教育領(lǐng)域，老子教育理念因其獨(dú)特性、及其重視幼兒的個(gè)體性、平等性等特點(diǎn)而備受關(guān)注。因此，本文將圍繞幼兒老子教學(xué)計(jì)劃這一主題，展開(kāi)探討，試圖為幼兒教育者們提供一些參考意見(jiàn)。

一、幼兒老子教學(xué)計(jì)劃的意義

老子教育理念中，注重教育者的背景、態(tài)度、語(yǔ)言、行為、氣質(zhì)等，并認(rèn)為教育者的人格魅力對(duì)幼兒的發(fā)展影響很大。因此，幼兒老子教學(xué)計(jì)劃的意義在于：

1、注重幼兒個(gè)體的發(fā)展。老子教育認(rèn)為，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力和潛力，每個(gè)幼兒都應(yīng)該被看作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。因此，在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的個(gè)性，發(fā)掘其潛能，讓每個(gè)幼兒都能在發(fā)自?xún)?nèi)心的歡笑中健康成長(zhǎng)。

2、重視幼兒教育與道德教育。老子教育認(rèn)為，沒(méi)有道德的教育就沒(méi)有真正的教育。在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)該注重幼兒的道德教育，注重幼兒品德的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)到道德的重要性，培養(yǎng)幼兒自律的品質(zhì)。

3、對(duì)幼兒的身體和心理健康有積極的影響。老子教育注重幼兒的身體和心理健康，主張?jiān)谇楦猩弦龑?dǎo)，關(guān)注幼兒健康的各個(gè)方面。在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)該注重幼兒體態(tài)、自我意識(shí)、情感體驗(yàn)等方面的培養(yǎng)，輔助幼兒建立良好的心理素質(zhì)，保障幼兒身心健康。

二、幼兒老子教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

1、教育者自身的要求

教育者應(yīng)該具備高超的教育能力，有責(zé)任心，能夠做到人格正直。教育者為幼兒大本營(yíng)中的老師，他們的言行及態(tài)度直接影響到幼兒的情感體驗(yàn)和社會(huì)認(rèn)知。教育者應(yīng)該具備自我反思、自學(xué)能力，從而更好地引導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)。

2、教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和思路

老子教育思想中強(qiáng)調(diào)自然、協(xié)調(diào)、非競(jìng)爭(zhēng)性，因此，幼兒老子教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重教育與游戲相融合、生活與學(xué)習(xí)相交融、精神與物質(zhì)相統(tǒng)一，真正達(dá)到有機(jī)整合的效果。具體應(yīng)該包含以下幾個(gè)重要方面：

（1）情感教育。通過(guò)游戲、圖畫(huà)、音樂(lè)等簡(jiǎn)易見(jiàn)聞，加深幼兒對(duì)情感的感知，進(jìn)而在情感交流中獲得情感體驗(yàn)。但在情感教育中應(yīng)該遵循“尊重、保護(hù)、引導(dǎo)”原則，關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，防止一些消極表現(xiàn)的出現(xiàn)。

（2）語(yǔ)言教育。語(yǔ)言是人類(lèi)最主要的交流工具，要注意培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒對(duì)外界的感知和認(rèn)識(shí)。通過(guò)多元化的語(yǔ)言教育，可以培養(yǎng)幼兒的感性和思考能力。

（3）道德教育。在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)該包含道德教育的內(nèi)容。可以通過(guò)講故事、畫(huà)畫(huà)、游戲等方式，讓幼兒感受并不斷加深對(duì)道德的認(rèn)識(shí)和理解。

（4）身體與運(yùn)動(dòng)教育。幼兒的身體發(fā)展是很重要的，通過(guò)有意識(shí)的身體培養(yǎng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，同時(shí)健康地拉近幼兒與大自然之間的距離。幼兒老子教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重幼兒的運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，保障幼兒身體的健康。

三、總結(jié)

總之，幼兒老子教學(xué)計(jì)劃是一種獨(dú)特而創(chuàng)新的教育方式，在幼兒教育領(lǐng)域得到了廣泛的認(rèn)可和關(guān)注。正如老子所言：“為人師者，必先學(xué)為人”。在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，教育者更應(yīng)該注重自己的素質(zhì)和能力的提高，從而全身心地投入到幼兒的教育中。加上對(duì)探索游戲的創(chuàng)新策略，使幼兒教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。只有這樣，才能真正達(dá)到為幼兒教育做好服務(wù)的目的。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、跆拳道課教學(xué)目的、任務(wù)

1、跆拳道課程是學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過(guò)合理的、科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)。跆拳道的搏擊性較強(qiáng)，能夠培養(yǎng)人堅(jiān)韌向上的作風(fēng)。跆拳道練習(xí)講究禮儀、修養(yǎng)以及完善的人格，可使學(xué)生在行為規(guī)范和道德修養(yǎng)方面得到提高和發(fā)展。

2、跆拳道課程的設(shè)置本著循序漸進(jìn)的原則使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握跆拳道基本技術(shù)。跆拳道的技術(shù)方法中占主導(dǎo)地位的是腿法，其次才是手法。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握通過(guò)跆拳道運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的方法和手段，提高學(xué)生的速度、反映、靈敏、力量和耐力素質(zhì)，提高人內(nèi)臟器官的機(jī)能和人體神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性。

4、通過(guò)跆拳道選修課理論教學(xué)，讓學(xué)生了解跆拳道的基本知識(shí)，了解跆拳道的比賽規(guī)則。

二、訓(xùn)練任務(wù)與手段

主要抓步伐,練習(xí)和腿法技術(shù)練習(xí)突出腳靶在訓(xùn)練中的比重提高學(xué)生的反應(yīng)能力.

三、內(nèi)容比例

身體素質(zhì)30%

技術(shù)60%

心理素質(zhì)10%

四、訓(xùn)練內(nèi)容

1、基本姿勢(shì)

2、基本步法

前后滑步，上步，退步

3、基本動(dòng)作技術(shù)

前踢技術(shù)、側(cè)踢技術(shù)、后踢技術(shù)、下劈技術(shù)、后旋踢技術(shù)、橫踢技術(shù)、推踢技術(shù)、跳踢技術(shù)、單腿連踢技術(shù)、雙腿連踢技術(shù)

4、組合動(dòng)作：

5、基本戰(zhàn)術(shù)

五、跆拳道課學(xué)期教學(xué)日歷表

六、措施

1．實(shí)施訓(xùn)練過(guò)程不斷檢驗(yàn)訓(xùn)練效果，調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃安排。 定期對(duì)學(xué)生的身體做測(cè)試，掌握學(xué)生身體機(jī)能狀況。 訓(xùn)練中積極做好學(xué)生的思想工作，保證訓(xùn)練正常運(yùn)行，統(tǒng)一訓(xùn)練目標(biāo)。

2. 了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，正確引導(dǎo)和挖掘他們的最大潛力。 組織學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)理論知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)則，提高對(duì)規(guī)則的理解能力。

3.堅(jiān)決貫徹訓(xùn)練指導(dǎo)方針，有針對(duì)性的實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃，達(dá)到預(yù)期目的。

2025幼兒教學(xué)計(jì)劃(收藏十一篇)

時(shí)間偉大的作者，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期即將到來(lái)，教師們可以將新的教學(xué)做一份計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是正式上課前教師預(yù)先準(zhǔn)備的授課流程，優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃有什么訣竅呢？今天欄目小編為大家推薦一篇很不錯(cuò)的文章主題是“幼兒教學(xué)計(jì)劃”，如果您想再次閱讀請(qǐng)將這篇文章收藏起來(lái)！

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的與意義

教學(xué)目的：

1. 讓幼兒了解幼兒園的安全、食品、衛(wèi)生、環(huán)保等方面的規(guī)定，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

2. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、思維、情感、社交、運(yùn)動(dòng)等多方面能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)；

3. 幫助幼兒逐步認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)身邊的世界，并培養(yǎng)幼兒積極向上的心態(tài)和好奇心，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；

4. 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、自我管理、團(tuán)隊(duì)合作等能力，為幼兒的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)意義：

1. 幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃是幼兒入學(xué)前最有效的一環(huán)，幫助幼兒建立對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)和信任，為幼兒通過(guò)幼兒園更好地融入社會(huì)做好鋪墊；

2. 通過(guò)幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃，幼兒的認(rèn)知水平得到了提高，語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、協(xié)作能力等方面的素質(zhì)也得到了鍛煉；

3. 幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，為幼兒的未來(lái)學(xué)習(xí)生涯打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 幼兒園概述：對(duì)幼兒園的基本情況進(jìn)行介紹，讓幼兒了解幼兒園校園、環(huán)境、設(shè)施等方面的情況。

2. 門(mén)禁管理：介紹幼兒園的門(mén)禁管理制度，幫助幼兒形成自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

3. 安全教育：對(duì)幼兒進(jìn)行消防演練、交通安全教育、跨馬路安全等方面的教育，讓幼兒具備基本的安全保護(hù)意識(shí)和知識(shí)。

4. 食品衛(wèi)生：介紹幼兒園的食品衛(wèi)生制度，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

5. 環(huán)保教育：對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的普及和環(huán)保理念的灌輸，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

6. 語(yǔ)言培養(yǎng)：通過(guò)講故事、唱兒歌、播放動(dòng)畫(huà)片等形式，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、語(yǔ)言聽(tīng)力能力和想象能力。

7. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力。

8. 身體素質(zhì)培養(yǎng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。

三、教學(xué)方法

1. 觀(guān)摩法：通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校網(wǎng)站或相關(guān)視頻，讓幼兒了解幼兒園校園和環(huán)境。

2. 演示法：對(duì)門(mén)禁、消防設(shè)備等進(jìn)行演示。

3. 交互式教學(xué)法：通過(guò)互動(dòng)游戲等形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4. 聽(tīng)說(shuō)式教學(xué)法：通過(guò)講故事、唱兒歌等形式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)力能力。

5. 探究式教學(xué)法：通過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力和好奇心。

四、教學(xué)時(shí)間和方式

1. 教學(xué)時(shí)間：

（1）開(kāi)學(xué)前：幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行，為幼兒入學(xué)后適應(yīng)幼兒園生活做好準(zhǔn)備。

（2）每月定期開(kāi)展：每月可以定期開(kāi)展一次幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃，增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知水平。

2. 教學(xué)方式：

（1）團(tuán)體教學(xué)：通過(guò)小組參與互動(dòng)游戲等方式，提升幼兒的社交能力和合作精神。

（2）個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于需要個(gè)別輔導(dǎo)的幼兒，可進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 隨堂測(cè)評(píng)：對(duì)每堂課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正幼兒學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

2. 月度總結(jié)：對(duì)當(dāng)月的幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，制定下月的教學(xué)計(jì)劃。

3. 年度大檢查：對(duì)幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行年度大檢查，評(píng)估教學(xué)成果，為后續(xù)改進(jìn)提供參考。

六、教學(xué)保障

為確保幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃的有效實(shí)施，我們還將配備以下保障：

1. 教材：精心挑選教材，確保其符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)。

2. 教具：采用現(xiàn)代化的教學(xué)器材和工具，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

3. 師資：配備經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教師，確保教學(xué)質(zhì)量。

4. 管理：從管理層面對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督和管理，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和持續(xù)提升。

總之，幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃是幼兒園教育的重要組成部分，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)有著不可替代的重要意義。只有通過(guò)有效的教學(xué)方式、科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和保障，才能夠讓幼兒在幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)教學(xué)計(jì)劃中獲得實(shí)實(shí)在在的收獲，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀(guān)的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會(huì)的圖片、蔬菜制品、蔬菜教具

［活動(dòng)過(guò)程］

1、談話(huà)導(dǎo)入：

師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開(kāi)幕，菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。

師：“這是什么？”“我們坐下來(lái)慢慢觀(guān)賞吧?！?/p>

3、邊觀(guān)察圖片邊提出問(wèn)題：

（1）這是什么？它長(zhǎng)在哪里？為什么架起來(lái)？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來(lái)的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書(shū)記也來(lái)過(guò)菜博會(huì)呢！他見(jiàn)壽光的蔬菜這么好，要向全國(guó)的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰(shuí)？它象什么？我們吃的`就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來(lái)呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)它嗎？福娃跟我們說(shuō)再見(jiàn)了。

（2）師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀(guān)賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”

師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過(guò)，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門(mén)的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”

4、幼兒自由觀(guān)察探索蔬菜

發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？

（1）自由觀(guān)察：看一看你認(rèn)識(shí)什么蔬菜?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？

（2）集中觀(guān)察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽

（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對(duì)肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對(duì)腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）

（4）小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。

（5）分類(lèi)：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來(lái)參觀(guān)好看嗎？我們幫它們分分類(lèi)吧！

（7）幼兒分類(lèi)

第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實(shí)第六組：食用菌第七組：芽類(lèi)

師：現(xiàn)在好多了，客人來(lái)參觀(guān)就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的……

5、蔬菜餐廳

（1）師：參觀(guān)完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來(lái)的？

出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀(guān)察

蔬菜拼盤(pán)：這里面有什么？一定很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會(huì)嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來(lái)的？猜一猜會(huì)是什么味道？有營(yíng)養(yǎng)嗎？

（2）師：這么多好吃的，都是用什么做出來(lái)的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買(mǎi)下來(lái)。到活動(dòng)室里和小朋友一起分享。

［活動(dòng)延伸］

再想一想蔬菜還能做成什么？

［教學(xué)反思］

在討論過(guò)程中，我不失時(shí)機(jī)地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營(yíng)養(yǎng)成分，這種營(yíng)養(yǎng)對(duì)人身體有什么作用，孩子們聽(tīng)得津津有味。對(duì)有的營(yíng)養(yǎng)成分名稱(chēng)幼兒不太熟悉，就要求老師再說(shuō)一遍。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成長(zhǎng)。通過(guò)這種生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，孩子對(duì)常見(jiàn)蔬菜有了進(jìn)一步的了解，并增長(zhǎng)了知識(shí)，課堂收到了良好的效果。

幼兒園大班教育反思5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)察、傾聽(tīng)、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長(zhǎng)的不安心情。

2、了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試自己睡覺(jué)。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、畫(huà)筆、畫(huà)紙、記錄表

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話(huà)導(dǎo)入：

播放課件。師：現(xiàn)在是什么時(shí)候？為什么？（有星星、有月亮）就在這么安靜的夜晚，小老鼠要獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)了，你們知道為什么嗎？（幼討論，回答）

師小結(jié)：小老鼠覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，有自己的小床，想自己睡覺(jué)了。

（二）故事欣賞

播放課件，聽(tīng)故事。

師：小老鼠到底有沒(méi)有睡著呢？為什么？（沒(méi)睡著，因?yàn)橛新曇簦煟耗銈兿氩幌胱鲆换匦商絹?lái)幫小老鼠找找到底是什么聲音？（幼：想）

再次播放聲音，師一段一段播放，請(qǐng)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，再點(diǎn)擊出相應(yīng)圖片。（如：風(fēng)聲，教師點(diǎn)擊風(fēng)聲圖片。請(qǐng)幼兒大聲對(duì)小老鼠說(shuō)：別緊張、別害怕，這是風(fēng)的聲音。一次類(lèi)推）

（三）聯(lián)系生活、討論

問(wèn)：你睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)過(guò)什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒(méi)）這又是為什么呢？

師：原來(lái)是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

問(wèn)：你睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)過(guò)什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒(méi)）這又是為什么呢？

師：原來(lái)是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

提問(wèn)：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？（幼討論、回答）

師小結(jié)：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關(guān)掉；把柜子里的東西整理好。

（四）操作、討論。

現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠睡著了嗎？（播放課件）他又說(shuō)了什么呢？

幼：沒(méi)睡著，它說(shuō)“太黑了”。

師：你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問(wèn)題呢？請(qǐng)你把好方法畫(huà)在紙上。

幼操作，上前介紹。

（五）結(jié)束部分。

師：你們的方法真好，聽(tīng)聽(tīng)小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？

播放小老鼠打呼的照片。師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小老鼠：小老鼠，你睡著了嗎？睡著了。

出示記錄表，師介紹記錄表。問(wèn)：你們是怎么睡覺(jué)的？你覺(jué)得能你能打幾分？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

離場(chǎng)：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開(kāi)，不要打擾它了。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒教育學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的目的是通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)安排和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助幼兒獲得全面發(fā)展。該計(jì)劃涵蓋了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)幼兒的綜合能力和興趣。

在語(yǔ)言學(xué)科方面，教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)游戲、歌曲、繪本等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃也注重培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和文字理解能力，通過(guò)故事講解和閱讀小組活動(dòng)，幫助幼兒提高閱讀理解能力，開(kāi)闊他們的視野。

數(shù)學(xué)學(xué)科方面，教學(xué)計(jì)劃關(guān)注幼兒的數(shù)學(xué)概念和邏輯思維的培養(yǎng)。通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)中，教師將數(shù)字和幾何形狀融入日常生活中，讓幼兒在實(shí)際操作中理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)概念。

在科學(xué)學(xué)科方面，教學(xué)計(jì)劃著重培養(yǎng)幼兒的探索精神和科學(xué)觀(guān)察力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和親身體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾＝處煏?huì)引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題、做出預(yù)測(cè)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他們的猜想。同時(shí)，通過(guò)與自然界的互動(dòng)，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)科學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)學(xué)科方面，教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)幼兒的審美和創(chuàng)造力。通過(guò)繪畫(huà)、手工制作、音樂(lè)和舞蹈等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和表達(dá)能力。教師會(huì)引導(dǎo)幼兒欣賞不同形式的藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，幼兒可以表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

綜上所述，“幼兒教育學(xué)科教學(xué)計(jì)劃”旨在通過(guò)全面和多樣化的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域的全面發(fā)展。這個(gè)計(jì)劃不僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力、創(chuàng)造力和興趣。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和引人入勝的活動(dòng)設(shè)計(jì)，幼兒將在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的個(gè)性。

5、學(xué)會(huì)3-4個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。

2、新授點(diǎn)頭、肩、活動(dòng)組合。

3、隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動(dòng)作。

第三周：

1、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動(dòng)組合。

第四周：

2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動(dòng)作。

第六周：

1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。

2、練習(xí)壓胯的動(dòng)作，根據(jù)音樂(lè)協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動(dòng)作。

2、隨音樂(lè)做腰部組合動(dòng)作。

2、新授步位動(dòng)作。

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動(dòng)作。

第十二周：

1、復(fù)習(xí)從手位開(kāi)始到步伐練習(xí)的所有動(dòng)作組合，要求隨音樂(lè)動(dòng)作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對(duì)每個(gè)組合進(jìn)行重，難點(diǎn)的力度輔導(dǎo)。

第十四周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

目標(biāo)：通過(guò)幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

九月份:

目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份：

基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒園大班課程教學(xué)計(jì)劃

大班第二學(xué)期體格鍛煉計(jì)劃

20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期

大（3）班體格鍛煉計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

幼兒5歲時(shí)腦重約為成人的75%，6歲時(shí)約為成人的90%，腦的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)成熟，皮質(zhì)興奮和抑制過(guò)程進(jìn)一步加強(qiáng)，但仍不夠平衡，興奮強(qiáng)于抑制。

根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段。以鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展為目的。

二、體鍛目標(biāo)

1．提高動(dòng)作的靈活性，能熟練地做大肌肉運(yùn)動(dòng)，如：?jiǎn)文_跳、多種方法玩球、玩繩等。

2．提高平衡能力，能攀爬、滑行。提高粗細(xì)動(dòng)作機(jī)能，能自如的控制手腕和手指。

3．能較熟練得利用幼兒園多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運(yùn)動(dòng)器械的良好習(xí)慣。

4．在運(yùn)動(dòng)中自覺(jué)遵守規(guī)則，積極參加體育合作，愿意與同伴合作游戲，具有合作、公平競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新精神。

5．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其主要功能，具有保護(hù)身體器官的粗淺知識(shí)和初步能力。

6．懂得一些常見(jiàn)疾病的預(yù)防知識(shí)，初步懂得環(huán)境和氣候變化與健康的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和適應(yīng)能力。

7．豐富幼兒安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的處理生活學(xué)習(xí)中遇到困難。

三、具體措施

1、有計(jì)劃的開(kāi)展適合本班幼兒年齡特征的體育鍛煉活動(dòng)。

2、保證幼兒每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，并在活動(dòng)前做好場(chǎng)地、器械的安全檢查工作。

3、根據(jù)季節(jié)特征及和幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r，安排內(nèi)容豐富多樣化的體育游戲。

4、開(kāi)展豐富多彩的室內(nèi)外體育游戲活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和敏捷的反應(yīng)

性，逐步提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

5、提供豐富的運(yùn)動(dòng)器械，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)，提高幼兒的控制力。

6、根據(jù)幼兒的興趣，選擇并開(kāi)展體育游戲活動(dòng)，做到生動(dòng)有趣，形式多樣，以吸引每位幼兒的參與。

四、每月的工作重點(diǎn)

2月：1、適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)幼兒園一日生活作息時(shí)間。

2、做好廣播操，動(dòng)作準(zhǔn)確，合拍。

3月：1、練習(xí)跳長(zhǎng)繩，初步掌握跳長(zhǎng)繩的方法。

2、學(xué)會(huì)與同伴合作玩玩具，并能和睦相處。

3、學(xué)會(huì)自己體育用具，并做到分類(lèi)整理。

4月：1、掌握單腳跳的方法，鍛煉大腿的`肌肉。

2、鞏固掌握基本的隊(duì)列練習(xí)，如螺旋走，三隊(duì)并一隊(duì)等，有較強(qiáng)的集體意識(shí)。

3、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，在根據(jù)自己的活動(dòng)量以及出汗量進(jìn)行休息、喝水、脫衣服等活動(dòng)。

5月：1、學(xué)會(huì)合作玩球，并能探索出不同的玩球方法。

2、能自覺(jué)遵守一些公共規(guī)則，如游戲規(guī)則等。

3、學(xué)習(xí)自我安全保護(hù)的知識(shí)，了解一些自我保護(hù)和自救的方法。6月：1、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒不怕困難，不怕日曬的情感。

2、自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，不與同伴爭(zhēng)搶、公平競(jìng)爭(zhēng)。

3、做好暑假的安全教育工作。

篇三：一日活動(dòng)計(jì)劃(小班)

?。ㄈ┌嘁蝗栈顒?dòng)計(jì)劃 【游戲】

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

娃娃家，菜場(chǎng)，公共汽車(chē)，理發(fā)店，醫(yī)院。

觀(guān)察要點(diǎn)：

1、觀(guān)察幼兒使用材料的情況。

2、重點(diǎn)觀(guān)察幼兒在娃娃家游戲中的行為表現(xiàn)——?jiǎng)幼鳌?/p>

【生活】

觀(guān)察與指導(dǎo)：

1、觀(guān)察幼兒能否主動(dòng)與客人老師和阿姨打招呼情況。

2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽與園內(nèi)其他老師和阿姨打招呼。

3、觀(guān)察幼兒用餐的情況，指導(dǎo)幼兒一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺進(jìn)食。

4、特別關(guān)注吳童小朋友吃飯的時(shí)候能否自己動(dòng)手。

【運(yùn)動(dòng)】

一、活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng)物找家

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）幼兒身體運(yùn)動(dòng)能力：利用有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

（2）社會(huì)適應(yīng)能力：引導(dǎo)幼兒避免沖撞，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。

（3）情緒發(fā)展領(lǐng)域：通過(guò)“小動(dòng)物找家”情境下，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：四個(gè)小動(dòng)物的家。（在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的）

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道四個(gè)小動(dòng)物的基本動(dòng)作。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng)

物找家

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）幼兒身體運(yùn)動(dòng)能力：利用有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

（2）社會(huì)適應(yīng)能力：引導(dǎo)幼兒避免沖撞，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。

（3）情緒發(fā)展領(lǐng)域：通過(guò)“小動(dòng)物找家”情境下，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：三個(gè)小動(dòng)物的家。（在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的）

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道三個(gè)小動(dòng)物的基本動(dòng)作。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、起始部分：

律動(dòng)+早操

二、基本部分：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的

1、新授游戲。

幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說(shuō)：“輕輕走，輕輕走，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說(shuō)：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

2、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。

“小寶寶”跟著媽媽一起放松放松身體。

二、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)（雨天）

活動(dòng)名稱(chēng)：小螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)小螞蟻情景，練習(xí)雙膝著地向前爬，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：軟墊、鼓

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：早操+律動(dòng)

二、基本部分：

1、螞蟻爬：自由進(jìn)行雙膝著地向前爬

·交流重點(diǎn)：雙膝著地向前爬的動(dòng)作

2、集體游戲：小螞蟻爬爬爬

·介紹玩法和規(guī)則

·幼兒游戲

三、放松運(yùn)動(dòng)：

【學(xué)習(xí)】

一、活動(dòng)名稱(chēng)：我的名字

二、活動(dòng)來(lái)源：（小班 “小寶寶”主題下的一個(gè)素材點(diǎn)，學(xué)P2）

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鈴鼓一個(gè)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自己叫什么。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用普通話(huà)說(shuō)自己的姓名，叫到名字會(huì)應(yīng)答。

2、初步培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的意識(shí)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、幼兒交流自己的名字。

1．xxx小朋友。

2．xxx小朋友在哪里？

3．xxx來(lái)了沒(méi)有？

（二）、老師介紹自己的名字。請(qǐng)幼兒猜猜、叫叫老師的名字。

教師小結(jié)：

我們每個(gè)人都有自己的名字，名字就是我自己。

（三）、師生互相說(shuō)說(shuō)自己的小名。

1．小朋友說(shuō)說(shuō)自己的小名。

2．老師介紹自己的小名。

3．教師小結(jié)：

我們每個(gè)人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。

四、游戲：擊鼓傳球。

游戲規(guī)則：鼓聲響起，開(kāi)始傳球，鼓聲驟停，球留在某幼兒手中，要求該幼兒站起來(lái)說(shuō)：“我叫某某某?！?/p>

【游戲】（10:25—10:50娛樂(lè)性、民間、走廊、自由活動(dòng)）

游戲活動(dòng)：自由活動(dòng)和走廊游戲

活動(dòng)名稱(chēng)：上上下下

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆、攀爬，發(fā)展動(dòng)作的靈活性。

2、發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兩張桌子拼接起來(lái)為一組，設(shè)計(jì)兩組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。

活動(dòng)玩法：

幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來(lái)從第二組的桌子上面爬過(guò)去游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

【生活】

觀(guān)察與指導(dǎo)：

1、提醒幼兒入睡前把脫下的鞋子放在小床下，放整齊。

2、關(guān)注幼兒午睡安全，提醒個(gè)別幼兒醒后保持安靜，不影響同伴。

【個(gè)別化學(xué)習(xí)】

名稱(chēng)：喂娃娃

材料：自制不張嘴娃娃，小勺，豆子

觀(guān)察要點(diǎn)：

1. 觀(guān)察幼兒是否喜歡給娃娃喂食，喂食時(shí)是否與娃娃有語(yǔ)言交流。

2. 觀(guān)察幼兒使用勺子的動(dòng)作水平。

3.

【運(yùn)動(dòng)】

一、活動(dòng)名稱(chēng)：集體游戲《小孩小孩真愛(ài)玩》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走。

2．有一定的靈活反應(yīng)能力。

三、玩法：幼兒排成一列橫隊(duì)，站在場(chǎng)地一端。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)兒歌：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸這，摸摸那，摸摸**走回來(lái)！”如摸摸大樹(shù)、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。幼兒根據(jù)指令向指定方向走，摸到指定物體后再走回教師身邊。

四、規(guī)則：

幼兒要根據(jù)教師發(fā)出的信號(hào)走

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒心理學(xué)教學(xué)計(jì)劃

幼兒階段是一個(gè)人一生中非常重要的階段，這個(gè)時(shí)期的孩子正在經(jīng)歷著身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，了解和研究幼兒心理學(xué)顯得尤為重要。一個(gè)良好的幼兒心理學(xué)教學(xué)計(jì)劃不僅可以幫助教育者更好地了解幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，還可以指導(dǎo)他們更有效地教育和關(guān)愛(ài)幼兒。

在幼兒心理學(xué)教學(xué)計(jì)劃中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒的認(rèn)知發(fā)展。幼兒階段，孩子們開(kāi)始建立自己的認(rèn)知框架，開(kāi)始理解事物之間的關(guān)系。在教學(xué)計(jì)劃中，我們可以通過(guò)豐富的游戲和活動(dòng)來(lái)幫助幼兒發(fā)展認(rèn)知能力，比如積木搭建、拼圖游戲等。同時(shí)，還可以通過(guò)講故事、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)等方式來(lái)激發(fā)幼兒的思維，促進(jìn)他們的認(rèn)知發(fā)展。

在幼兒心理學(xué)教學(xué)計(jì)劃中，我們還需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒的情感發(fā)展。幼兒階段，孩子們的情感世界非常豐富，教育者需要致力于培養(yǎng)幼兒的情感情緒管理能力。在教學(xué)計(jì)劃中，我們可以通過(guò)讓幼兒參與各種合作活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和情感表達(dá)能力，比如小組合作游戲、團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)等。同時(shí)，還可以通過(guò)關(guān)懷、鼓勵(lì)、引導(dǎo)等方式來(lái)建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展。

在幼兒心理學(xué)教學(xué)計(jì)劃中，我們還要重點(diǎn)關(guān)注幼兒的社會(huì)發(fā)展。幼兒階段，孩子們開(kāi)始接觸社會(huì)，和他人建立起聯(lián)系。教育者需要在教學(xué)計(jì)劃中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力。在教學(xué)計(jì)劃中，我們可以通過(guò)角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)等方式來(lái)培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓他們學(xué)會(huì)尊重、合作、分享等社會(huì)交往技能。

小編認(rèn)為，一個(gè)良好的幼兒心理學(xué)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該全面關(guān)注幼兒的認(rèn)知、情感和社會(huì)發(fā)展，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和游戲提供機(jī)會(huì)，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng)發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地理解和引導(dǎo)幼兒的心理發(fā)展，幫助他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。希望各位教育者能夠從幼兒心理學(xué)教學(xué)計(jì)劃中受益，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的音樂(lè)課程旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，提高他們的音樂(lè)能力和審美能力。具體目標(biāo)如下：

1. 讓幼兒了解音樂(lè)的基本概念，包括音符、節(jié)拍、音高等；

2. 幫助幼兒掌握基本的音樂(lè)表達(dá)技巧，如唱歌、舞蹈、演奏簡(jiǎn)單樂(lè)器等；

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)不同音樂(lè)風(fēng)格、曲種的辨別能力，提高他們的音樂(lè)鑒賞水平；

4. 通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，促進(jìn)幼兒的感知發(fā)展、語(yǔ)言溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)將涵蓋以下內(nèi)容：

1. 基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)的教學(xué)：介紹音符、節(jié)拍、音高等基本概念，并通過(guò)歌曲、游戲等形式讓幼兒理解和掌握；

2. 聲樂(lè)訓(xùn)練：通過(guò)唱歌、口琴、手鼓等形式，訓(xùn)練幼兒的聲音感知和表達(dá)能力；

3. 舞蹈教學(xué)：教授簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)和節(jié)奏感；

4. 樂(lè)器演奏：讓幼兒體驗(yàn)各種樂(lè)器的聲音，了解不同樂(lè)器的演奏方法，并嘗試演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲；

5. 音樂(lè)鑒賞：介紹不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)他們的審美能力。

三、教學(xué)活動(dòng)安排

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我們將采取多種形式的教學(xué)活動(dòng)，如下：

1. 日常教學(xué)：每周安排一次正式音樂(lè)課，圍繞不同主題展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能；

2. 游戲活動(dòng)：設(shè)置音樂(lè)游戲環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)，增加趣味性和參與度；

3. 表演訓(xùn)練：組織幼兒進(jìn)行集體唱歌、舞蹈和樂(lè)器演奏等表演活動(dòng)，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)欲和表演技能；

4. 參觀(guān)活動(dòng)：組織幼兒參觀(guān)音樂(lè)廳、音樂(lè)展覽等，讓他們親身感受音樂(lè)藝術(shù)的魅力，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)；

5. 創(chuàng)意活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，編寫(xiě)歌曲、設(shè)計(jì)音樂(lè)器材等，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。

四、教學(xué)評(píng)估

為了及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，我們將采取以下評(píng)估方式：

1. 觀(guān)察評(píng)估：教師定期觀(guān)察幼兒在課堂表現(xiàn)，包括音樂(lè)表達(dá)、學(xué)習(xí)態(tài)度等，給予及時(shí)反饋；

2. 表現(xiàn)評(píng)估：通過(guò)幼兒的表演活動(dòng)、作品展示等，評(píng)估其音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性發(fā)展；

3. 測(cè)驗(yàn)評(píng)估：定期進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)考核，檢驗(yàn)幼兒對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度；

4. 家長(zhǎng)評(píng)估：定期與家長(zhǎng)溝通孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)情況，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒音樂(lè)教育的反饋和建議。

五、教學(xué)環(huán)境

為了創(chuàng)造良好的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境，我們將做好以下準(zhǔn)備工作：

1. 設(shè)備準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各類(lèi)音樂(lè)器材、教學(xué)資料等，確保教學(xué)設(shè)備齊全；

2. 教室布置：美化音樂(lè)教室環(huán)境，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍；

3. 學(xué)習(xí)資源：準(zhǔn)備音樂(lè)CD、視頻等豐富資源，豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容；

4. 專(zhuān)業(yè)師資：配備專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)老師，確保音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。

希望通過(guò)本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)，每位幼兒都能享受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和啟迪，培養(yǎng)出一批對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)熱愛(ài)和激情的小音樂(lè)家。愿我們一起度過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)音樂(lè)和歡笑的學(xué)期！

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇8

為培養(yǎng)孩子具有柔美的體態(tài)，并徐徐形成雅致的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身本質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的掘客，在教授教化中我們采納“交融式教授教化”，把教授教化意見(jiàn)意義的、規(guī)格的、專(zhuān)業(yè)的、交融在一路。初學(xué)跳舞時(shí)，孩子們由于年歲尚小，每每學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，師長(zhǎng)教師以“興趣式教授教化”為根基，在形式多樣、內(nèi)容富厚的教授教化條件下，讓孩子們易于接受，不會(huì)認(rèn)為逝世板乏味，我們向?qū)賰航?jīng)由過(guò)程想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將仿照的事物體現(xiàn)出來(lái)，如：大年夜海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各類(lèi)人物、各類(lèi)動(dòng)物。跳舞師長(zhǎng)教師否則則傳授常識(shí)，練習(xí)身手、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思惟道德品德，全方位的、完備的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的風(fēng)致。家長(zhǎng)們一路為少兒的未來(lái)著想，鼓勵(lì)她們有自己的思慮措施，自力看法、個(gè)性特征、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。我們的教授教化理念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們熱愛(ài)跳舞，達(dá)到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。

1、課程的性子、教授教化目的：

少兒跳舞課程屬于遍及性課程。本課程的教授教化目的：門(mén)生經(jīng)由過(guò)程本課程的進(jìn)修，前進(jìn)跳舞素養(yǎng)，前進(jìn)綜合性藝術(shù)本質(zhì)。

2、教授教化義務(wù)：

門(mén)生經(jīng)由過(guò)程本課程的進(jìn)修，具有適應(yīng)跳舞必要的精確身姿、完備、快樂(lè)、柔美地演出跳舞，掌握跳舞的基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)門(mén)生在藝術(shù)氛圍的陶冶中康健生長(zhǎng)。

1.經(jīng)由過(guò)程練習(xí)使門(mén)生身段各部位有必然的機(jī)動(dòng)與和諧能力。

2.舞蹈時(shí)與音樂(lè)和諧同等。

3.對(duì)事物的`動(dòng)態(tài)和跳舞動(dòng)作有仿照興趣，樂(lè)于介入自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。

4.初步理解跳舞神色，知道跳舞與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。

5.在跳舞中與他人相助。

6.欣賞跳舞，能有體態(tài)反映，掌握跳舞風(fēng)格。

1.動(dòng)作基礎(chǔ)準(zhǔn)確到位，共同和諧，身段各部位可以機(jī)動(dòng)運(yùn)用。

2.舞蹈時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確演出掌握不合跳舞風(fēng)格。

3.樂(lè)于經(jīng)由過(guò)程跳舞表達(dá)自己感情。

(2)不雅賞跳舞演出，簡(jiǎn)單懂得欣賞跳舞的文化背景。

Ⅰ、教授教化目的及教授教化要求：

經(jīng)由過(guò)程本單元進(jìn)修，要求初步掌握跳舞的基礎(chǔ)常識(shí)，具有精確的身段姿態(tài)，掌握幼兒跳舞的基礎(chǔ)舞步。動(dòng)作有必然的力度和節(jié)奏感，跳舞動(dòng)作和諧。

1、掌握跳舞的觀(guān)點(diǎn)、種類(lèi)，懂得跳舞成長(zhǎng)的相關(guān)常識(shí)。

2、懂得舞臺(tái)平面、空間、方位，相識(shí)常用跳舞術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別跳舞圖譜

1、進(jìn)修跳舞基礎(chǔ)手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不合節(jié)奏的腳位站立、腳腕練習(xí)、腰的練習(xí)、，走跑跳練習(xí)，基礎(chǔ)舞步練習(xí)，組合練習(xí)。

第二課時(shí)(第三周)完成“籌備段，第一舞段”

第三課時(shí)(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇9

幼兒保育是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了提高保育人員的專(zhuān)業(yè)水平和能力，制定一套全面的幼兒保育知識(shí)教學(xué)計(jì)劃是至關(guān)重要的。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)全面、具體和生動(dòng)的幼兒保育知識(shí)教學(xué)計(jì)劃。

一、目標(biāo)設(shè)定：

1. 培養(yǎng)保育人員對(duì)幼兒身心發(fā)展的了解和認(rèn)識(shí)。

2. 培養(yǎng)保育人員的專(zhuān)業(yè)技能，提高其處理幼兒?jiǎn)栴}的能力。

3. 培養(yǎng)保育人員的安全意識(shí)和應(yīng)急處置能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 幼兒身心發(fā)展知識(shí)

a. 幼兒身體發(fā)育特點(diǎn)和生理變化。

b. 幼兒認(rèn)知發(fā)展和思維方式。

c. 幼兒情感發(fā)展和自我認(rèn)知。

d. 幼兒社交技能和情緒管理。

e. 幼兒性別認(rèn)知和性教育。

2. 幼兒保健知識(shí)

a. 健康飲食和膳食安全。

b. 幼兒日常生活習(xí)慣養(yǎng)成。

c. 常見(jiàn)幼兒疾病預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

d. 幼兒心理健康問(wèn)題的識(shí)別和處理。

e. 安全教育和應(yīng)急處置技能。

三、教學(xué)方法：

1. 理論講授：通過(guò)講座、課堂講解等形式，向保育人員傳授幼兒身心發(fā)展的基本知識(shí)，啟發(fā)他們對(duì)幼兒發(fā)展的思考和解析能力。

2. 案例研討：通過(guò)分析和討論實(shí)際案例，培養(yǎng)保育人員辨別幼兒?jiǎn)栴}、解決問(wèn)題的能力。

3. 觀(guān)摩課程：申請(qǐng)保育人員去幼兒園觀(guān)摩課程，學(xué)習(xí)其他保育人員的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力。

4. 實(shí)地實(shí)習(xí)：鼓勵(lì)保育人員到幼兒園進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)，親身感受幼兒保育工作的實(shí)際情況，并通過(guò)實(shí)際操作提高自己的技能。

四、教學(xué)評(píng)估：

1. 考試評(píng)估：定期進(jìn)行理論考試，評(píng)估保育人員對(duì)幼兒保育知識(shí)的掌握程度。

2. 實(shí)踐評(píng)估：觀(guān)察保育人員在實(shí)際工作中的表現(xiàn)，評(píng)估其應(yīng)對(duì)幼兒?jiǎn)栴}的能力和處理水平。

3. 反饋評(píng)估：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、討論會(huì)等形式，征求保育人員對(duì)教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)和建議，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

五、教學(xué)資源：

1. 教材：編寫(xiě)和選擇相關(guān)的教材，包括幼兒身心發(fā)展、幼兒保健和教育心理學(xué)等方面的教材和參考書(shū)。

2. 多媒體資料：準(zhǔn)備教學(xué)多媒體資源，包括圖片、視頻和互動(dòng)課件等，以提高教學(xué)效果和趣味性。

3. 案例分析：準(zhǔn)備一些真實(shí)的幼兒案例，供保育人員進(jìn)行分析和討論。

六、教學(xué)時(shí)間安排：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜程度和保育人員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證教學(xué)內(nèi)容的全面和連貫。

一個(gè)全面、具體和生動(dòng)的幼兒保育知識(shí)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于提高保育人員的專(zhuān)業(yè)水平和能力具有重要意義。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法、多元化的教學(xué)資源和合理的教學(xué)評(píng)估，能夠有效地培養(yǎng)保育人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供有力支持。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇10

上學(xué)期的語(yǔ)言教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展。在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是對(duì)幼兒園體育活動(dòng)特色的開(kāi)展起到了積極地促進(jìn)作用。但是，教師的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念還有一定的差距，對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需要不斷探索，教師的研究意識(shí)也缺乏積極性和主動(dòng)性。

針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

具體措施：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái)，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。

二、組織主題研討

圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)的研究》，結(jié)合本園的體育特色，開(kāi)展相關(guān)的主題研討。

三、開(kāi)展集體觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)

集體觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)是一種非常好地學(xué)習(xí)、交流的方式，不僅對(duì)執(zhí)教老師有很大地促進(jìn)作用，而且對(duì)觀(guān)摩者也有一定的啟發(fā)。

四、開(kāi)展集體備課

本學(xué)期，教研組將繼續(xù)采用集體備課的形式，發(fā)掘各年級(jí)老師的集體智慧，爭(zhēng)取把日常的教學(xué)活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。

具體安排：表略

計(jì)劃三：幼兒園語(yǔ)言組研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1.以幼兒園各種語(yǔ)言的教學(xué)類(lèi)型為媒介，落實(shí)《綱要》精神，反思、整理近年來(lái)的教研成果，嘗試進(jìn)行不同層次的研究。

2.為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會(huì)和搭建平臺(tái)，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語(yǔ)言教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語(yǔ)言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。

3.推進(jìn)教研活動(dòng)的方法、效益的可評(píng)價(jià)性、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來(lái)，在交流觀(guān)念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過(guò)程中共同提升教研能力和專(zhuān)業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

二、主要工作任務(wù)：

1.本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話(huà)活動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。

2.繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的研究(針對(duì)各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語(yǔ)言角游戲的發(fā)展目標(biāo))

3.發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，爭(zhēng)取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗(yàn)”的發(fā)展和樂(lè)趣。

4.各組成員明確工作職責(zé)，樹(shù)立相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動(dòng)的方法，滿(mǎn)足不同層面教師的發(fā)展需要

5.開(kāi)展“怎樣了解幼兒對(duì)語(yǔ)言教學(xué)材料的理解”的研討與實(shí)踐，提升教師對(duì)教材的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、歸類(lèi)技能(教材、教學(xué)法)。

6.將早期閱讀與幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的各種教育類(lèi)型、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行自然的整合和研究。

三、具體時(shí)間安排：表略

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇11

通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問(wèn)題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學(xué)期開(kāi)始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開(kāi)心地工作，幼兒健康地生活。我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步;在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，向活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了在新的學(xué)期中能有更大的進(jìn)展，更上一個(gè)臺(tái)階，我結(jié)合班級(jí)的自身情況制訂了以下計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒44名，男子28名，女16名。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知識(shí)外，在園生活是快活而充實(shí)的。在這里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過(guò)我們每月的主題教育，孩子的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)，孩子們之間初步懂得了互愛(ài)謙讓?zhuān)ハ鄮椭纬闪肆己玫陌嗉?jí)風(fēng)氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話(huà)和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動(dòng)。特別是在自理方面有明顯的進(jìn)步，有85、2%的幼兒能獨(dú)立穿脫衣襪，起床后均能自覺(jué)地整理好床鋪和自身儀表。這些成績(jī)是可慰的，與家長(zhǎng)的密切支持是離不開(kāi)的，家長(zhǎng)們很重視幼兒的早期教育，在各種活動(dòng)中都涌現(xiàn)了許多熱心家長(zhǎng)，協(xié)助配合老師開(kāi)展班級(jí)工作。總結(jié)小班一學(xué)年的班級(jí)工作情況，孩子的進(jìn)步是有目共睹的，但仍存在著許多不足的地方，例如：幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)差，損壞圖書(shū)的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，個(gè)別幼兒對(duì)教師還存在很強(qiáng)的依賴(lài)性，自信心不足。針對(duì)以上情況，我們將會(huì)根據(jù)學(xué)園的工作計(jì)劃、年段計(jì)劃及本班幼兒的發(fā)展實(shí)際情況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。

二、主要工作任務(wù)：

(一)保教工作

1、制定并認(rèn)真執(zhí)行合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)一日生活活動(dòng)常規(guī)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，修訂適合本班的一日生活活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則;懂得愛(ài)護(hù)玩具，特別是愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不撕折圖書(shū);能安靜傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，懂得發(fā)言要先舉手，積極主動(dòng)發(fā)言，不打斷別人的講話(huà)，不插嘴;與同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、不說(shuō)粗話(huà)，不隨便翻拿別人的東西;知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔，不跪坐地板。

2、以尊重幼兒為前提，通過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒的自信心。在日常工作中，從每一個(gè)細(xì)節(jié)和具體活動(dòng)中體現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重。如孩子們一入園，就對(duì)他們點(diǎn)頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來(lái)和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關(guān)愛(ài)，為他們創(chuàng)設(shè)安全和自由的心理環(huán)境。多給幼兒積極的肯定和期望，通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)，才藝表現(xiàn)活動(dòng)等讓幼兒來(lái)挖掘幼兒的潛能，同時(shí)注重孩子的個(gè)別差異，在活動(dòng)中注意材料投放的層次性和多樣性，給每個(gè)幼兒創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)與條件培養(yǎng)幼兒大方活潑開(kāi)朗的性格。

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2025幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃范文

下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心搜集的“幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)資料請(qǐng)您查看，希望您能在我們的網(wǎng)頁(yè)上找到您需要的內(nèi)容。假期時(shí)光消逝，馬上就要開(kāi)學(xué)了，回顧以往，教師們應(yīng)該認(rèn)真寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃可以幫助我們實(shí)現(xiàn)新學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、課程背景

幼兒生活課作為一門(mén)重要的綜合課程，在幼兒園里占有重要的地位。其教育目的是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)發(fā)展。而幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)，則是為了實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的理論性、系統(tǒng)性和實(shí)用性，促進(jìn)幼兒全面、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)防燙的基本知識(shí)和方法；

2. 學(xué)習(xí)防劃傷的知識(shí)和方法；

3. 學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；

4. 學(xué)習(xí)穿著、脫衣、洗手、洗臉、刷牙等日常生活技能；

5. 提高幼兒對(duì)自身健康的認(rèn)識(shí)；

6. 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 清潔生活知識(shí)——洗手、洗臉、刷牙；

2. 防傷生活知識(shí)——剪指甲、避免摔傷；

3. 防燙生活知識(shí)——熱水壺、熱面條、油鍋、火；

4. 日常飲食知識(shí)——膳食均衡、飲食衛(wèi)生等；

5. 穿衣、脫衣知識(shí)——如何穿好、脫好衣服。

四、教學(xué)策略

1. 分組合作策略：通過(guò)分成小組，讓幼兒在小組內(nèi)相互合作、學(xué)習(xí)；

2. 游戲體驗(yàn)策略：通過(guò)游戲形式讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)；

3. 多媒體教學(xué)策略：結(jié)合教學(xué)PPT、視頻等多媒體教學(xué)手段提供直觀(guān)、生動(dòng)的教學(xué)效果。

五、教學(xué)評(píng)估

在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以通過(guò)觀(guān)察、考試、測(cè)試等形式進(jìn)行評(píng)估。考慮到幼兒課程特點(diǎn)，評(píng)估可以采用綜合評(píng)價(jià)方法，綜合考慮思維、行為、態(tài)度的變化。

六、教學(xué)計(jì)劃表

時(shí)間 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)策略 | 工具材料 | 教學(xué)評(píng)估

第一周 | 清潔生活知識(shí) | 分組合作策略 | 洗手液、肥皂等 | 觀(guān)察、測(cè)試

第二周 | 防傷生活知識(shí) | 游戲體驗(yàn)策略 | 剪刀、水果等 | 觀(guān)察、考試

第三周 | 防燙生活知識(shí) | 多媒體教學(xué)策略 | 熱水瓶、鍋具等 | 觀(guān)察、測(cè)試

第四周 | 日常飲食知識(shí) | 分組合作策略 | 食品等 | 觀(guān)察、考試

第五周 | 穿衣、脫衣知識(shí) | 游戲體驗(yàn)策略 | 衣物等 | 觀(guān)察、測(cè)試

七、教學(xué)思考

針對(duì)上述教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：

1. 根據(jù)幼兒需求，設(shè)置適量知識(shí)點(diǎn)；

2. 教學(xué)活動(dòng)時(shí)，注意幼兒雙手協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)；

3. 教學(xué)考評(píng)應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒教育的特點(diǎn)與復(fù)雜性；

4. 教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理也是教學(xué)計(jì)劃中極為重要的一部分。

綜上所述，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)是一個(gè)復(fù)雜而全面的工作，需要充分考慮幼兒的生理、心理和行為特點(diǎn)，以及幼兒園教育的理念和目標(biāo)，旨在為幼兒的身心健康發(fā)展提供科學(xué)、系統(tǒng)的保障。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)實(shí)際情況不斷加以改進(jìn)和優(yōu)化，使幼兒在快樂(lè)學(xué)習(xí)中得到更好的成長(zhǎng)。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

一、引言

幼兒生活課是幼兒園教育中極為重要的一課，旨在幫助幼兒建立正確的生活習(xí)慣和意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。因此，為了更好地開(kāi)展幼兒生活課教學(xué)工作，需要制定生活課教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒建立良好的自我照顧和自我保護(hù)意識(shí)，能夠自主完成日常生活活動(dòng)。

2. 增強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)幼兒良好的公德心和感恩心。

3. 提高幼兒的觀(guān)察能力和思維能力，注重探究生活，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 個(gè)人自理能力教育：如如何穿脫衣服，如何洗臉?biāo)⒀溃绾问犷^，如何上廁所等。

2. 社交禮儀教育：如如何與人溝通，如何與人合作，如何尊重他人，如何珍惜公共物品，如何撿拾垃圾等。

3. 安全健康教育：如如何保護(hù)自己，如何避免生病，如何應(yīng)對(duì)緊急情況等。

4. 藝術(shù)美育教育：如如何欣賞美麗的事物，如何表現(xiàn)自己的情感等。

四、教學(xué)策略

1. 給予幼兒實(shí)際體驗(yàn)和模仿機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)自己的親身體驗(yàn)掌握方法和技能。

2. 利用游戲和故事等形式激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和自主學(xué)習(xí)的能力。

3. 積極鼓勵(lì)幼兒參與團(tuán)體活動(dòng)，通過(guò)與其他幼兒互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 注重家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同協(xié)作，讓幼兒能夠在家庭中延伸和鞏固生活技能。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 通過(guò)日常觀(guān)察和記錄，記錄幼兒在日常生活中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

2. 利用測(cè)驗(yàn)或問(wèn)卷等方式，了解幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況和掌握程度。

3. 實(shí)施比較和分析，從幼兒個(gè)體和群體的表現(xiàn)情況出發(fā)，分析教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。

六、結(jié)束語(yǔ)

制定生活課教學(xué)計(jì)劃是科學(xué)開(kāi)展幼兒生活課教育和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要保障。通過(guò)貫徹執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，我們可以更好地培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和自我發(fā)展的意識(shí)，幫助他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中取得更多進(jìn)步和成長(zhǎng)。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解幼兒生活課程的意義和目的。

2.掌握幼兒生活技能，包括個(gè)人衛(wèi)生、食品安全、安全保護(hù)等。

3.發(fā)展幼兒社交能力、溝通能力和情感表達(dá)能力。

4.建立健康、積極的生活方式。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.幼兒生活課程介紹

2.個(gè)人衛(wèi)生：洗手、刷牙、梳頭、洗臉等

3.食品安全：洗菜、切菜、燒菜、吃飯等

4.安全保護(hù)：交通安全、防火安全、防溺水等

5.社交能力：禮儀、說(shuō)話(huà)、傾聽(tīng)、合作等

6.情感表達(dá)：自我認(rèn)知、情感表達(dá)、情感調(diào)節(jié)等

7.健康生活：戶(hù)外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)鍛煉、養(yǎng)成好習(xí)慣等

三、教學(xué)策略

1.以實(shí)際為主，輔以圖表、故事等形式。

2.根據(jù)學(xué)生年齡和發(fā)展水平，分階段教學(xué)，循序漸進(jìn)。

3.課堂中采用互動(dòng)、合作、游戲等形式，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)方式

1.前置練習(xí)：通過(guò)圖片、小故事等預(yù)習(xí)幼兒生活課程。

2.設(shè)計(jì)引導(dǎo)問(wèn)答和小游戲，揭示主題，讓幼兒快樂(lè)聽(tīng)課。

3.小組互動(dòng)式學(xué)習(xí)，示范教學(xué)、講解技巧，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4.小組討論和總結(jié)，讓幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，交流心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)評(píng)估

1.教師需要觀(guān)察、記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)。

2.通過(guò)課堂回顧總結(jié)，了解幼兒掌握情況。

3.發(fā)放評(píng)估表，督促家長(zhǎng)了解幼兒在課堂上學(xué)習(xí)情況。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)對(duì)掌握情況的了解和對(duì)樣本的分析，贊賞幼兒在生活技能、社交能力、情感表達(dá)、健康生活等方面的積極表現(xiàn)，指出需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提出進(jìn)一步的教學(xué)建議，同時(shí)對(duì)教師的教學(xué)水平和教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒生活課是幼兒教育中最基礎(chǔ)、最重要的課程之一，主要涉及幼兒的生活、衛(wèi)生、健康、安全、情感、交往、自理和生活技能等方面。因此，一個(gè)好的幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的制定對(duì)于幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒發(fā)展至關(guān)重要。以下為幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)指南：

一、教學(xué)目的

幼兒生活課的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式，以及自我保護(hù)能力和自理能力。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)培養(yǎng)幼兒的社交技能和情感能力，提高幼兒的人際交往和溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)幼兒的年齡和發(fā)展特點(diǎn)，幼兒生活課教學(xué)內(nèi)容主要應(yīng)包括以下方面：

（1）個(gè)人衛(wèi)生：包括洗臉、刷牙、梳頭、洗手、洗腳等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)。

（2）衣著衛(wèi)生：包括換衣服、清洗衣服、整理衣柜等方面的知識(shí)和技能。

（3）健康飲食：包括飲食健康知識(shí)、餐具使用方法、禮儀等方面的教育。

（4）安全常識(shí)：包括家庭安全、交通安全、自我保護(hù)等方面的知識(shí)和技能。

（5）情感交往：包括關(guān)愛(ài)互助、友誼、禮儀、溝通等方面的教育。

三、教學(xué)策略

在幼兒生活課的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采用多種形式的教學(xué)策略，例如生動(dòng)形象的故事、角色扮演、實(shí)踐動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)、小組探究等方法。同時(shí)要注重情境教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)，讓幼兒在實(shí)踐中感受、體驗(yàn)，在探究中發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)幼兒的認(rèn)知和情感發(fā)展。

四、教學(xué)評(píng)估

在幼兒生活課的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。評(píng)估的主要依據(jù)是幼兒生活自理能力、情感交往能力、衛(wèi)生習(xí)慣和健康知識(shí)等方面的表現(xiàn)，通過(guò)觀(guān)察、測(cè)試、問(wèn)卷等方式獲取評(píng)估數(shù)據(jù)，制定相應(yīng)的優(yōu)化措施，提高教育質(zhì)量和幼兒發(fā)展水平。

綜上所述，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)應(yīng)結(jié)合幼兒的年齡和發(fā)展特點(diǎn)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重實(shí)踐和情境教學(xué)，同時(shí)兼顧幼兒的認(rèn)知、情感、社交等方面的發(fā)展。只有在這樣的教育理念和實(shí)踐的支撐下，才能發(fā)揮幼兒生活課的重要作用，真正實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)幼兒生活課的教學(xué)，旨在幫助幼兒學(xué)習(xí)自我照顧、自我保護(hù)、自我表達(dá)等基本生活技能，培養(yǎng)幼兒的健康、積極、自信、愛(ài)心等良好品質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 自我照顧：包括飲食、衛(wèi)生、服裝、常識(shí)等方面的常識(shí)和技能。包括如何正確地洗手、刷牙、洗臉、洗頭、梳頭、穿衣、脫衣、飲食常識(shí)等。

2. 自我保護(hù)：包括交通安全、火災(zāi)防護(hù)、人身安全等方面的常識(shí)和技能。包括如何安全過(guò)馬路、如何在火場(chǎng)中逃生、如何避免被壞人騙子欺騙等。

3. 自我表達(dá)：包括語(yǔ)言表達(dá)、情感表達(dá)、溝通技巧等方面的知識(shí)和技能。包括如何正確地使用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受，如何用身體語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，如何有效地與他人溝通交流等。

三、教學(xué)方法

1. 呈現(xiàn)教學(xué)法：采用圖片、音頻、視頻等多種形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2. 經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)操作、實(shí)踐鞏固技能。

3. 小組合作學(xué)習(xí)法：以小組為單位，讓幼兒相互配合合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)社交能力和集體意識(shí)的發(fā)展。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 自我評(píng)價(jià)：讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中常思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，定期反思自己的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。

2. 同伴評(píng)價(jià)：讓幼兒互相觀(guān)察、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)對(duì)方，培養(yǎng)互助合作、共同發(fā)展的精神。

3. 老師評(píng)價(jià)：老師定期觀(guān)察、評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)效果，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

五、教學(xué)實(shí)施

1. 建立適合幼兒的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造愉悅、放松、舒適的教學(xué)氛圍。

2. 采用豐富多樣的教學(xué)資源，如圖書(shū)、視聽(tīng)資料、模型、游戲等，滿(mǎn)足幼兒不同的學(xué)習(xí)需求。

3. 結(jié)合幼兒的實(shí)際生活情境，將生活技能的培養(yǎng)融入到日?；顒?dòng)中，讓幼兒在實(shí)踐中不斷提高。

六、教學(xué)總結(jié)

作為一門(mén)專(zhuān)注于幼兒生活的課程，幼兒生活課的教學(xué)尤為重要。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的培養(yǎng)，可以讓幼兒掌握基本的生活技能，發(fā)展身心健康，并對(duì)幼兒的今后成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。在教學(xué)中，教師需要通過(guò)多種教學(xué)法、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和創(chuàng)造性，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)，真正做到為人師表，為幼兒成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

幼兒生活課是幼兒園重要的一門(mén)課程，它涉及到幼兒的學(xué)習(xí)和生活方方面面，是幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)課程。在幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的制定中，需要考慮到幼兒的身體、心理和社會(huì)發(fā)展，注重多樣化和有趣性，增強(qiáng)幼兒課堂參與和交流，提高幼兒生活實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)、全面的成長(zhǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

幼兒生活課教學(xué)目標(biāo)的制定需要考慮到幼兒身體、心理和社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，從多個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃，具體包括以下方面：

1. 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)能力。

2. 增強(qiáng)幼兒的生活實(shí)踐能力，如穿衣、梳頭、刷牙、洗臉、洗手等。

3. 開(kāi)發(fā)幼兒的觀(guān)察能力，培養(yǎng)幼兒觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)事物的能力，例如觀(guān)察鳥(niǎo)、觀(guān)察花、觀(guān)察昆蟲(chóng)等。

4. 提升幼兒社交能力，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，增強(qiáng)幼兒自信心和社交能力。

5. 大力發(fā)揚(yáng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于幼兒生活課教學(xué)內(nèi)容的制定，需要按照幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以幼兒為中心，注重多樣化和有趣性，充分呈現(xiàn)生活的真實(shí)和美好，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和探索生活的奧妙。

幼兒生活課教學(xué)內(nèi)容包括但不限于以下方面：

1. 日常生活：如洗手、刷牙、穿衣、梳頭、洗臉等，幫助幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

2. 水、土、空氣、火：如測(cè)量水的體積、觀(guān)察水的流動(dòng)、認(rèn)識(shí)土、燃燒和滅火等，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和探索自然界。

3. 動(dòng)物和植物：如觀(guān)察小狗、聆聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲、觀(guān)察花卉成長(zhǎng)等，幫助幼兒探索生物的奧妙。

4. 社會(huì)生活：如認(rèn)識(shí)家人、朋友、老師等，了解社會(huì)生活規(guī)則，培養(yǎng)幼兒社交能力。

5. 藝術(shù)美育：如涂鴉、畫(huà)畫(huà)、唱歌等，幫助幼兒發(fā)揚(yáng)想象力，創(chuàng)造力和審美能力。

三、教學(xué)方法

在幼兒生活課的教學(xué)中，教學(xué)方法的靈活多樣性對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要，需要根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)采用多種教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的有效性和趣味性。

教學(xué)方法包括但不限于以下內(nèi)容：

1. 圖片教學(xué)：使用圖畫(huà)、圖片、幻燈片等多媒體資源，幫助幼兒理解和掌握生活知識(shí)。

2. 視聽(tīng)教學(xué)：通過(guò)播放錄像、聽(tīng)音樂(lè)、看電影等方式幫助幼兒了解生活和自然世界。

3. 游戲教學(xué)：采用角色扮演、運(yùn)動(dòng)游戲、戶(hù)外游戲等活動(dòng)方式來(lái)教學(xué)，幫助幼兒鍛煉生活實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4. 社會(huì)化教學(xué)：在家庭中、幼兒園的周邊環(huán)境等場(chǎng)所，引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)生活的奧妙。

5. 互動(dòng)教學(xué)：引導(dǎo)幼兒參與到教學(xué)中來(lái)，提醒幼兒與教師、同學(xué)之間的交流，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

幼兒生活課教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是幫助幼兒自我評(píng)價(jià)和正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)劣勢(shì)，從而能夠更好地發(fā)展自己的長(zhǎng)處并改進(jìn)自己的不足。因此，在幼兒生活課的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和課程實(shí)踐，制定、修訂和實(shí)施多樣化的評(píng)價(jià)方法，幫助幼兒進(jìn)行全面、客觀(guān)的評(píng)價(jià)。

教學(xué)評(píng)價(jià)包括但不限于以下方面：

1. 自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒自主完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我控制和自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的能力。

2. 教育評(píng)價(jià)：采用多種形式來(lái)解構(gòu)和檢驗(yàn)教學(xué)效果，如問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地觀(guān)察、口頭反饋、PPT演示等。

3. 觀(guān)察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀(guān)察幼兒的生活行為和表現(xiàn)，了解幼兒學(xué)習(xí)的情況和規(guī)律，為后續(xù)的課程制定和改進(jìn)提供依據(jù)。

4. 親子評(píng)價(jià)：與家長(zhǎng)和幼兒共同評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)的情況，加強(qiáng)家校聯(lián)系和教育合作。

五、教學(xué)實(shí)施

幼兒生活課教學(xué)的實(shí)施包含以下方面：

1. 按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮游戲化、多元化、實(shí)際化的特點(diǎn)。

2. 在課堂上和課下開(kāi)展幼兒參與游戲、自主探究活動(dòng)等，幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。

3. 教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒，讓其從自身興趣出發(fā)，有目的地進(jìn)行實(shí)踐和動(dòng)手活動(dòng)。

4. 教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒的人格成長(zhǎng)和綜合發(fā)展，注重幼兒的幸福感和心理健康。

總之，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施需要從幼兒的身心特點(diǎn)出發(fā)，注重幼兒的實(shí)際需求，通過(guò)多種方法和手段，幫助幼兒全面、有效地發(fā)展。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，既要注重社會(huì)化教學(xué)，也要加強(qiáng)幼兒自主性，讓幼兒在學(xué)習(xí)生活中感受到快樂(lè)、成長(zhǎng)和探索的樂(lè)趣。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使幼兒建立正確的身體和衛(wèi)生習(xí)慣；

2.讓幼兒能夠熟練使用基本的日常用品，如牙刷、毛巾、餐具等；

3.培養(yǎng)幼兒的勤儉節(jié)約意識(shí)；

4.讓幼兒了解各種自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因；

5.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體、愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.身體衛(wèi)生：包括洗手、洗臉、刷牙等基本生活習(xí)慣。

2.日常生活用品的使用：包括毛巾、餐具、衣服等。

3.勤儉節(jié)約：包括節(jié)約用紙巾、節(jié)約水電，從小開(kāi)始培養(yǎng)自己的節(jié)約意識(shí)。

4.自然現(xiàn)象及環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)幼兒了解各種自然現(xiàn)象，如天氣、水循環(huán)等，并培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程以玩游戲、動(dòng)畫(huà)、觀(guān)察實(shí)物、課堂講解、實(shí)踐等多方面教學(xué)方法，以達(dá)到讓小朋友了解日常生活中的一些小習(xí)慣，更準(zhǔn)確、更容易的掌握教育技巧。

四、教學(xué)流程

1.前期準(zhǔn)備階段

在上課前，老師要認(rèn)真制定月度、周計(jì)劃，并在課程前準(zhǔn)備好所有的材料和教具。

2.開(kāi)始階段

通過(guò)玩游戲、動(dòng)畫(huà)視頻等方式，讓幼兒對(duì)課程主題有一定的了解。

3.中期階段

在課程中期，老師通過(guò)講解、演示、實(shí)踐等方式，與小朋友們一起做些相關(guān)的動(dòng)作，感受身體衛(wèi)生、勤儉節(jié)約等方面，讓小朋友們能夠直觀(guān)地了解這些習(xí)慣有多重要。

4.結(jié)束階段

結(jié)課時(shí)，老師要總結(jié)課程內(nèi)容，提醒小朋友們學(xué)到的習(xí)慣需要每天貫徹落實(shí)，讓這些生活習(xí)慣變成孩子們的自覺(jué)行為。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)、習(xí)慣的養(yǎng)成和進(jìn)步情況進(jìn)行記錄和分析。

2.家長(zhǎng)對(duì)幼兒在家里表現(xiàn)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.幼兒本人對(duì)某些生活習(xí)慣和知識(shí)的掌握情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和激勵(lì)。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇8

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)

一、教學(xué)背景

幼兒生活課作為早期教育的必修課程，對(duì)于幼兒的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，在教學(xué)計(jì)劃中需要充分考慮幼兒生活課的教學(xué)背景，并明確教學(xué)目標(biāo)和教育任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

幼兒生活課教學(xué)目標(biāo)的核心是幫助幼兒掌握正確的生活習(xí)慣和健康飲食知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和好習(xí)慣。具體而言，教學(xué)計(jì)劃需要設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握基本生活技能，如穿衣、梳頭和洗臉等。

2.了解健康飲食知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)地飲食。

3.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，形成正確的安全意識(shí)。

4.引導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣，如勤儉節(jié)約和整潔有序等。

5.以玩樂(lè)為基礎(chǔ)，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心。

三、教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)計(jì)劃中需要明確幼兒生活課的教學(xué)內(nèi)容，以保證教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。針對(duì)幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)內(nèi)容：

1.生活自理技能教育，如穿衣、梳頭、洗臉等。

2.健康飲食知識(shí)教育，如認(rèn)識(shí)食物、營(yíng)養(yǎng)搭配等。

3.安全教育，如安全知識(shí)、自我保護(hù)等。

4.生活習(xí)慣養(yǎng)成，如勤儉節(jié)約、整潔有序等。

5.活動(dòng)體驗(yàn)，如實(shí)地參觀(guān)、親身參與等。

四、教學(xué)方法

在幼兒生活課教學(xué)中，教學(xué)方法是至關(guān)重要的。為了保證幼兒的積極性，教學(xué)計(jì)劃需要選用適合幼兒特點(diǎn)和認(rèn)知水平的教學(xué)方法，如：

1.游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的教學(xué)法：在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)融入游戲元素，引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)生活常識(shí)。

2.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片和短片：利用幼兒喜歡看動(dòng)畫(huà)片和短片的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在觀(guān)看中認(rèn)識(shí)生活和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)地觀(guān)察和參觀(guān)：引導(dǎo)幼兒實(shí)地觀(guān)察和參觀(guān)，讓幼兒通過(guò)自己的感官和認(rèn)知體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

五、評(píng)價(jià)方法

在教學(xué)計(jì)劃中，評(píng)價(jià)方法是不可或缺的環(huán)節(jié)。針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，可以采用以下評(píng)價(jià)方法：

1.觀(guān)察記錄法：通過(guò)觀(guān)察和記錄幼兒的表現(xiàn)和行為，評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。

2.問(wèn)答互動(dòng)法：通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)的方式，檢驗(yàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

3.作業(yè)完成情況法：在課堂上布置一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，如填空題、選擇題，評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)成果。

綜合來(lái)看，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃需要考慮幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，明確教學(xué)目標(biāo)和教育任務(wù)，并選用適合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法，才能達(dá)到教學(xué)的最終目的：全面提升幼兒的生活技能和綜合素質(zhì)。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇9

幼兒教育是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段，生活課是幼兒教育中重要的環(huán)節(jié)。生活課是指通過(guò)生活實(shí)踐、體驗(yàn)和指導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。生活課的教學(xué)目的是使幼兒掌握生活基本常識(shí)和體驗(yàn)生活樂(lè)趣，并初步形成健康自理、合作互助、自我保護(hù)、勞動(dòng)實(shí)踐等方面的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，從而使他們能夠更好地適應(yīng)和融入社會(huì)環(huán)境。

一、教學(xué)計(jì)劃的制定原則

1.針對(duì)性原則：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和需求，制定適合他們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)措施。

2.系統(tǒng)性原則：生活課是幼兒教育中的一個(gè)重要方面，因此，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該把生活課與其他課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。

3.靈活性原則：生活課的教學(xué)內(nèi)容是多樣的，根據(jù)不同的幼兒需求，可以適當(dāng)調(diào)整和修改教學(xué)計(jì)劃，讓教學(xué)更加靈活。

4.綜合性原則：生活課涉及到幼兒生活的各個(gè)方面，因此，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該全面綜合，充分發(fā)揮生活課的教育功能。

二、教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容

1.安全常識(shí)

讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，了解火災(zāi)、地震等常見(jiàn)自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方法和基本的急救措施。

2.衛(wèi)生與保健常識(shí)

教導(dǎo)幼兒正確的洗手方法、刷牙方法、消毒方法、預(yù)防傳染病的基本方法和保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

3.飲食與營(yíng)養(yǎng)常識(shí)

讓幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道如何選擇健康的食物，并在食物的搭配上掌握科學(xué)的方法。

4.健康習(xí)慣養(yǎng)成

教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如早睡早起、按時(shí)吃飯、勤洗澡等，同時(shí)要讓幼兒懂得鍛煉身體的意義和方法。

5.家庭勞動(dòng)教育

讓幼兒明白家庭勞動(dòng)對(duì)于家庭和社會(huì)的意義和作用，并學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。

三、生活課教學(xué)計(jì)劃的制定步驟

1.明確教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)幼兒的年齡、興趣和需求，明確生活課的教學(xué)目標(biāo)，確定要讓幼兒掌握哪些知識(shí)和技能。

2.制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，制定生活課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)生活課的教學(xué)環(huán)節(jié)，包括課堂講解、活動(dòng)練習(xí)、實(shí)踐操作等，使幼兒能夠全面、系統(tǒng)地掌握生活課的知識(shí)和技能。

4.評(píng)估教學(xué)效果

在教學(xué)的過(guò)程中，及時(shí)評(píng)估教學(xué)效果，確定幼兒的教學(xué)成果和不足之處，以便調(diào)整和完善教學(xué)計(jì)劃。

四、教學(xué)方法和策略

1.游戲?qū)W習(xí)法

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，教師可以通過(guò)游戲的形式，讓幼兒自然而然地掌握生活常識(shí)。

2.模擬體驗(yàn)法

通過(guò)模擬家庭勞動(dòng)、衛(wèi)生清潔等實(shí)際生活情境，讓幼兒親身體驗(yàn)和參與，從而掌握生活常識(shí)。

3.示范引導(dǎo)法

教師可以以身作則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的衛(wèi)生習(xí)慣和養(yǎng)生常識(shí)，并讓幼兒自己動(dòng)手模仿。

4.繪畫(huà)、畫(huà)板、卡片

可以通過(guò)繪畫(huà)、畫(huà)板、卡片等形式，讓幼兒更直觀(guān)地了解和認(rèn)識(shí)生活常識(shí)，并激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)案例分析

例一：掃地小能手

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒了解掃地工具的種類(lèi)和用途，學(xué)會(huì)使用掃帚和掃帚桶并掌握正確的掃地方法。

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

1.教師帶領(lǐng)幼兒了解不同種類(lèi)的掃地工具，并講解其使用方法。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)表演和示范如何正確使用掃把和掃把桶，并讓幼兒跟隨著自己一起練習(xí)。

3.幼兒分組自行掃地，教師在旁邊指導(dǎo)和糾正掃地方法。

4.教師讓幼兒自我評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)策略：

示范引導(dǎo)法、游戲?qū)W習(xí)法

例二：手洗程序

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手洗的重要性，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，掌握正確的手洗程序。

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

1.教師通過(guò)圖片和實(shí)物向幼兒介紹手洗的重要性，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)如何正確地洗手。

2.教師讓幼兒自己動(dòng)手洗手，并小組交流掌握的程序和方法。

3.教師現(xiàn)場(chǎng)檢查活動(dòng)結(jié)果，糾正不正確部分，并指導(dǎo)幼兒繼續(xù)練習(xí)。

4.教師讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)于手洗的感悟，形成學(xué)習(xí)筆記。

教學(xué)策略：

繪畫(huà)、示范引導(dǎo)法

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇10

幼兒生活課是幼兒園中非常重要的一門(mén)課程，也是孩子們生活中必不可少的一部分。生活課教學(xué)的主要內(nèi)容是幫助幼兒學(xué)習(xí)各種基本生活技能，如穿衣、洗臉、刷牙、飲食、自我保護(hù)等，這些技能可以幫助孩子們更好地適應(yīng)生活，提高自理能力。因此，對(duì)于幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)尤為重要，下面將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行探討。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒自理能力，掌握基本的生活技能。

2、培養(yǎng)幼兒的社交能力，讓其學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交往和合作。

3、幫助幼兒樹(shù)立正確的衛(wèi)生觀(guān)念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、通過(guò)生活課的教學(xué)，讓幼兒更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，增強(qiáng)自信心和自尊心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、基本生活技能的訓(xùn)練，如穿衣、洗臉、刷牙等。

2、環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子們學(xué)會(huì)如何垃圾分類(lèi)、如何節(jié)約資源等。

3、安全知識(shí)的傳授，如火災(zāi)、水淹等突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方法，以及日常生活中避免受傷的注意事項(xiàng)。

4、衛(wèi)生保健知識(shí)的學(xué)習(xí)，如飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、疾病防治等。

5、生活常識(shí)的積累，如季節(jié)變化、家居環(huán)境、家庭作息等。

三、教學(xué)方法

1、生活實(shí)踐法。通過(guò)示范、模仿等方式，讓幼兒在生活實(shí)踐中體驗(yàn)生活技能的樂(lè)趣，并不斷鞏固學(xué)習(xí)效果。

2、游戲活動(dòng)法。通過(guò)游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活常識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社交能力。

3、故事啟蒙法。通過(guò)講故事的方式，讓幼兒了解生活中的一些秘密，幫助幼兒建立正確的價(jià)值觀(guān)念和生活態(tài)度。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、通過(guò)觀(guān)察實(shí)地訓(xùn)練的情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給出指導(dǎo)。

2、通過(guò)反饋孩子的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。

3、定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在基本生活技能、衛(wèi)生保健、安全知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

在編寫(xiě)幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)內(nèi)容需要符合幼兒的興趣愛(ài)好，讓幼兒在學(xué)習(xí)中保持愉悅的心情。

2、在教學(xué)過(guò)程中如何針對(duì)每個(gè)孩子的差異進(jìn)行個(gè)性化教育，讓每個(gè)孩子都能夠得到有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

3、需要通過(guò)不同的教學(xué)方法和形式來(lái)讓孩子更好地理解和掌握生活課知識(shí)，使得孩子在生活中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的基本原則

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃是幫助幼兒掌握生活自理能力和社交技能的重要工具。編制好的教學(xué)計(jì)劃不僅能夠引導(dǎo)幼兒順利地完成各項(xiàng)生活技能的學(xué)習(xí)，還能夠促進(jìn)他們的身心發(fā)展。下面是編制幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃需要遵循的基本原則：

1、因材施教：根據(jù)不同幼兒的特點(diǎn)和興趣，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)幼兒的認(rèn)知程度和能力等級(jí)，適當(dāng)調(diào)節(jié)難易度。

2、循序漸進(jìn)：生活自理能力是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要有一個(gè)系統(tǒng)化、有序的教學(xué)計(jì)劃，逐步引導(dǎo)幼兒掌握各項(xiàng)生活技能。

3、興趣導(dǎo)向：通過(guò)趣味性教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在輕松愉悅的氛圍中，體驗(yàn)和掌握生活自理技能。

4、情景導(dǎo)入：生活自理技能的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的日常生活，通過(guò)情景化的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。

二、幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編制方法

1、確定課程目標(biāo)和內(nèi)容

教學(xué)計(jì)劃的制定首先需要明確定義課程目標(biāo)和內(nèi)容。由于生活技能的學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要根據(jù)幼兒的認(rèn)知和生理特點(diǎn)，確定每個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，解決幼兒在日常生活中遇到的實(shí)際性問(wèn)題。

2、確定教學(xué)方法和手段

教學(xué)方法和手段的選擇決定了教學(xué)效果的好壞。幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃需要針對(duì)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和天性，選擇適合他們的教學(xué)方法和手段，如：圖示教學(xué)、情景化教學(xué)、趣味性教學(xué)等。

3、注重教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，它能讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解到幼兒的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題所在，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。因此，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃制定的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和手段的選擇。

4、遵循教學(xué)計(jì)劃及時(shí)跟進(jìn)

教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要老師的耐心和持續(xù)性付出，老師應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)計(jì)劃，并注意跟進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方式和手段，確保教學(xué)效果的最大化。

三、幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的范例

1、教學(xué)目標(biāo)

從翻蓋杯到倒牛奶、穿衣服到梳頭發(fā)，幼兒生活中的各種活動(dòng)都需要生活自理能力。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：讓幼兒學(xué)習(xí)掌握筷子使用技能、擦嘴和洗手的技巧、學(xué)會(huì)穿衣、梳頭等日常生活技能，拓展幼兒的生活技能范圍。

2、教學(xué)內(nèi)容

（1）初步認(rèn)識(shí)筷子的使用方法和技巧，并逐漸掌握用筷子夾菜、飯等食物的能力。

（2）掌握飯后用毛巾擦嘴的技巧，并讓幼兒能夠熟練地使用毛巾。

（3）學(xué)會(huì)洗手和剪指甲的技能。

（4）穿衣方面，早晨的衣服穿戴、外出時(shí)的衣服穿戴，并學(xué)會(huì)正確地系鞋帶。

（5）學(xué)會(huì)梳頭發(fā)，掌握一些簡(jiǎn)單的發(fā)型設(shè)計(jì)技巧。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)計(jì)劃中，教學(xué)評(píng)價(jià)是非常重要的一環(huán)。在教學(xué)過(guò)程中，老師需要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果，并采取相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法，如課堂小測(cè)驗(yàn)、表現(xiàn)評(píng)價(jià)記錄等。

4、教學(xué)方法和手段

（1）采取形象生動(dòng)的圖片教學(xué)法，幫助幼兒快速學(xué)習(xí)筷子的使用技能。

（2）通過(guò)幼兒觀(guān)看DVD視頻學(xué)會(huì)洗手和穿衣技能，并讓孩子模仿學(xué)習(xí)。

（3）利用游戲方式，讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)梳頭發(fā)技能。

（4）每周開(kāi)展一次生活技能小課堂，讓孩子親身參與，學(xué)習(xí)生活自理的技能，提高孩子的實(shí)踐能力。

綜上所述，對(duì)于幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編制，需要遵循實(shí)踐性、循序漸進(jìn)、因材施教、興趣導(dǎo)向等原則，有針對(duì)性的為每個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行確定，教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)方法及手段的選擇同樣需要得到充分重視。對(duì)于老師而言，更需要以出教學(xué)計(jì)劃為目的，有序、系統(tǒng)的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，為孩子的健康成長(zhǎng)提供扎實(shí)可靠的幫助。

2025幼兒園教學(xué)計(jì)劃通用11篇

寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，這樣新學(xué)期的教學(xué)工作才會(huì)更上一層樓，假期時(shí)光過(guò)得很快，馬上就要開(kāi)學(xué)了，下面就到了教師們寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候。我們可以從哪些方面著手寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？欄目小編傾情制作的“幼兒園教學(xué)計(jì)劃”為您帶來(lái)了與眾不同的感受，請(qǐng)記得將這篇文章收藏起來(lái)方便下次閱讀！

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇1)

根據(jù)我園的精神文明計(jì)劃，我更加明確教師要樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，增強(qiáng)教書(shū)育人、以身立教的使命感，要尊重幼兒、愛(ài)護(hù)幼兒，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。模范地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷增強(qiáng)以人為本的教學(xué)觀(guān)念。教師要做到“愛(ài)”字為本，“關(guān)心”為懷，為了使自己在思想上、業(yè)務(wù)上有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，我制定如下計(jì)劃：

一、不斷提高自身素質(zhì)：

1、熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，樹(shù)立“一切為了孩子”的觀(guān)念，建立平等和諧的師生關(guān)系。明確幼兒教師工作的意義，積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展本職工作。

2、愛(ài)護(hù)、尊重、信任幼兒，關(guān)心每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)和進(jìn)步，建立良好的師生關(guān)系。正確處理與社會(huì)特別是與幼兒家庭的關(guān)系，共同創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境。

3、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、周到服務(wù)，正確使用老師用語(yǔ)，如：你一定能做到的，老師相信你；請(qǐng)放心，我們會(huì)照顧好您的孩子。對(duì)家長(zhǎng)要有熱心，對(duì)孩子要有愛(ài)心，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園放心，讓孩子在幼兒園開(kāi)心。

二、不斷增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)

1、掌握幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理和幼兒教育的系統(tǒng)理論知識(shí)。

2、掌握幼兒園課程領(lǐng)域的教育內(nèi)容、教育設(shè)計(jì)、教育組織、教育方法和教育評(píng)價(jià)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、掌握幼兒游戲和日常生活等活動(dòng)組織的有關(guān)知識(shí)。

4、正確使用普通話(huà)，并積極指導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話(huà)。

5、用正確、規(guī)范的語(yǔ)言組織教育教學(xué)活動(dòng)，做到語(yǔ)言清楚、生動(dòng)、流暢。

三、努力提高制定教育教學(xué)計(jì)劃的能力。

1、根據(jù)幼兒園的總要求，結(jié)合本班特點(diǎn)和幼兒個(gè)性特點(diǎn)，制定班級(jí)教育計(jì)劃

2、教育目標(biāo)明確、具體、切合實(shí)際，有利于幼兒發(fā)展。

3、能正確、恰當(dāng)?shù)剡x擇教育內(nèi)容，重點(diǎn)突出。

4、能緊扣目標(biāo)制訂切實(shí)可行的教育措施，取得較好的教育效果。

四、努力提高組織教育活動(dòng)的能力。

1、善于組織教學(xué)活動(dòng)，能靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，指導(dǎo)幼兒使用操作材料，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2、有效地指導(dǎo)游戲活動(dòng)，能充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保持幼兒愉快情緒，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

3、合理安排幼兒一日生活，堅(jiān)持保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的.生活習(xí)慣和自理能力。

五、努力提高觀(guān)察、記錄、分析幼兒活動(dòng)的能力。

1、經(jīng)常地、有計(jì)劃地對(duì)本班幼兒進(jìn)行觀(guān)察，了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。

2、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，形成合作探究式的師生互動(dòng)。

3、及時(shí)地做觀(guān)察記錄，并進(jìn)行合理的分析評(píng)估。

六、努力提高做好家長(zhǎng)工作的能力。

1、會(huì)主持家長(zhǎng)會(huì)，能較全面、準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。

2、了解幼兒在家情況，宣傳科學(xué)，共商教育措施，做好教育工作。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇2)

農(nóng)村幼兒園線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃

一、背景和挑戰(zhàn)

隨著新冠疫情的爆發(fā)，各個(gè)學(xué)校、幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)陸續(xù)關(guān)閉，線(xiàn)上教學(xué)逐漸成為主流。但是，在農(nóng)村地區(qū)，幼兒園的線(xiàn)上教學(xué)面臨著許多挑戰(zhàn)，如低帶寬、缺乏設(shè)備、缺乏操作技能、家長(zhǎng)不支持等，這為幼兒園的線(xiàn)上教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，針對(duì)農(nóng)村幼兒園的線(xiàn)上教學(xué)，我們需要有一份行之有效的教學(xué)計(jì)劃，以確保幼兒園教育不中斷。

二、目標(biāo)和內(nèi)容

1. 目標(biāo)

?。?） 提高農(nóng)村幼兒園師資的線(xiàn)上教學(xué)水平；

?。?） 積極引導(dǎo)和支持家長(zhǎng)參與線(xiàn)上教學(xué)，提高家長(zhǎng)參與度；

?。?） 滿(mǎn)足幼兒園線(xiàn)上教學(xué)的要求，確保教學(xué)質(zhì)量；

?。?） 為幼兒提供豐富多樣、實(shí)用有效的學(xué)習(xí)資源。

2. 內(nèi)容

　（1） 建立線(xiàn)上教學(xué)的平臺(tái)和教學(xué)資源庫(kù)。

開(kāi)設(shè)幼兒園線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，包括在線(xiàn)課堂、課程視頻、互動(dòng)游戲等，建立線(xiàn)上教學(xué)資源庫(kù)，供幼兒和教師隨時(shí)使用。

?。?） 提高教師的線(xiàn)上教學(xué)能力和技術(shù)水平。

開(kāi)設(shè)線(xiàn)上教學(xué)培訓(xùn)課程，為幼兒園教師提供必要的操作技能和知識(shí)，提高教師的線(xiàn)上教學(xué)能力和技術(shù)水平。

?。?） 激發(fā)家長(zhǎng)參與的積極性，加強(qiáng)家校溝通。

通過(guò)微信群、在線(xiàn)答疑等方式，積極引導(dǎo)和支持家長(zhǎng)參與線(xiàn)上教學(xué)，加強(qiáng)家校溝通，提高家長(zhǎng)參與度。

?。?） 開(kāi)展主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒綜合素質(zhì)。

針對(duì)幼兒的主題教育活動(dòng)，如合理膳食、安全知識(shí)、環(huán)保清潔等，通過(guò)線(xiàn)上課程、互動(dòng)游戲等方式開(kāi)展，增強(qiáng)幼兒的綜合素質(zhì)。

三、實(shí)施方案

1. 建立線(xiàn)上教學(xué)的平臺(tái)和教學(xué)資源庫(kù)。

?。?） 開(kāi)發(fā)幼兒園線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，包括在線(xiàn)課堂、課程視頻、互動(dòng)游戲等，實(shí)現(xiàn)多種線(xiàn)上教學(xué)方式的有效結(jié)合。

?。?） 建立幼兒園線(xiàn)上教育資源庫(kù)，包括教學(xué)視頻、教材、繪本、手工技能等，為教師和幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。

（3） 實(shí)施教學(xué)評(píng)估，確保教學(xué)質(zhì)量。包括教師的線(xiàn)上教學(xué)能力和教學(xué)效果評(píng)估，幼兒學(xué)習(xí)效果評(píng)估，家長(zhǎng)和社會(huì)的評(píng)估。

2. 提高教師的線(xiàn)上教學(xué)能力和技術(shù)水平。

?。?） 建議開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化線(xiàn)上教學(xué)培訓(xùn)，包括線(xiàn)上教學(xué)軟件操作、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理等，提供準(zhǔn)確、有效的幼兒園線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。

（2） 注重教師線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)踐，鼓勵(lì)教師在線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)上開(kāi)設(shè)自己的課堂。

（3） 加強(qiáng)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)的維護(hù)和更新，確保線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)的良好運(yùn)行。

3. 激發(fā)家長(zhǎng)參與的積極性，加強(qiáng)家校溝通。

（1） 建立穩(wěn)定的家校交流渠道，開(kāi)通公眾號(hào)、微信群等平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布線(xiàn)上教學(xué)有關(guān)信息，積極回應(yīng)家長(zhǎng)的問(wèn)題和意見(jiàn)。

（2） 提供家長(zhǎng)線(xiàn)上教學(xué)的指導(dǎo)支持，教育家長(zhǎng)如何協(xié)助幼兒做好線(xiàn)上學(xué)習(xí)。

（3） 鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)上傳幼兒作品，如畫(huà)作、手工制品、課堂講述等，分享幼兒在家里的學(xué)習(xí)生活。

4. 開(kāi)展主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒綜合素質(zhì)。

（1） 開(kāi)展線(xiàn)上主題教育活動(dòng)。如合理膳食、安全知識(shí)、環(huán)保清潔等活動(dòng)，設(shè)計(jì)在線(xiàn)課程、使用互動(dòng)游戲等多種形式，吸引幼兒的關(guān)注、參與和學(xué)習(xí)。

（2） 針對(duì)幼兒的線(xiàn)上互動(dòng)游戲，如“看圖找茬”“聽(tīng)音辨字”等，鍛煉幼兒的觀(guān)察力、記憶力、語(yǔ)言能力、團(tuán)隊(duì)合作等多方面的綜合素質(zhì)。

四、結(jié)論

在新冠疫情的沖擊下，農(nóng)村幼兒園開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)是時(shí)代的迫切需求，同時(shí)，線(xiàn)上教學(xué)也將成為幼教教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。教育創(chuàng)新與發(fā)展背景下，農(nóng)村幼兒園需要不斷改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)形式，積極探索更好的教學(xué)方式和方法，才能促進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇3)

1.加強(qiáng)對(duì)班內(nèi)幼兒的觀(guān)察，做好衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防傳染病發(fā)生。

2.加強(qiáng)幼兒體格鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

3.認(rèn)真填寫(xiě)并發(fā)放幼兒反饋表。

4.認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。

5、中午值班老師坐在幼兒旁邊，不能離太遠(yuǎn)。

6、嚴(yán)謹(jǐn)接送卡制度

1、每周勤給幼兒剪指甲，每月清洗一次床單。

2、孩子入園時(shí)穿戴好罩衣。

3、督促幼兒飯前、便后洗手，打香皂。（用流動(dòng)水清洗）

4、做好衛(wèi)生消毒工作。

培養(yǎng)幼兒懂禮貌、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1.繼續(xù)做好家訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作。

5.重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠(yuǎn)足、爬山、晨煉等。

3、數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖形，感知學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行排序。

本月沒(méi)有安全事故發(fā)生，只有張皓宣的臉蛋在和在和小朋友玩耍的時(shí)候，被小朋友無(wú)意劃傷，后來(lái)我們就對(duì)小朋友的指甲進(jìn)行了檢查，并且上了一節(jié)安全衛(wèi)生的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)指甲長(zhǎng)對(duì)自己和小朋友的害處，應(yīng)該每周剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的時(shí)候不去指別的小朋友的臉，盡量避開(kāi)臉蛋。

在衛(wèi)生保健方面，我們班小朋友出勤率還是挺好的，只是有一部分幼兒都感冒咳嗽帶藥，對(duì)于身體弱的'幼兒，老師經(jīng)常多加照顧，帶藥的幼兒通過(guò)記藥條，按時(shí)給幼兒服藥。還督促幼兒多飲水。只要是戶(hù)外陽(yáng)光比較好的時(shí)候，我們就增加戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。班內(nèi)也增加各方面消毒，還配備了紫外線(xiàn)消毒燈，每周對(duì)班內(nèi)的活動(dòng)室和臥室進(jìn)行兩次紫外線(xiàn)消毒。在幼兒離園前，我們老師分工合作，孩子們進(jìn)餐結(jié)束后，衡老師負(fù)責(zé)給每位幼兒擦臉擦手，張老師負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生整理清潔，周周老師負(fù)責(zé)給幼兒擦油，劉老師負(fù)責(zé)提褲子等等，都是為了讓幼兒健康快樂(lè)的度過(guò)每一天。

1、吸引幼兒參加集體活動(dòng)，并努力使其在一日活動(dòng)中保持愉快的情緒。

2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己的身體，了解身體基本部位的功能，知道自己和別人不一樣，了解每個(gè)人的指紋都是不相同的，發(fā)現(xiàn)身體會(huì)動(dòng)的部位。

3、幫助幼兒了解生活中會(huì)遇到的危險(xiǎn)，知道有急事要撥打求助電話(huà)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)，懂得保護(hù)身體的重要性，有病時(shí)能勇敢接受醫(yī)生的治療。

4、幫助幼兒懂得自己的事要自己做的道理，能夠做一些力所能及的事情。

5、創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣，引導(dǎo)幼兒從前向后一頁(yè)一頁(yè)的翻閱圖書(shū)。

6、鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察和自己動(dòng)手制作植物標(biāo)本，對(duì)生活中科學(xué)現(xiàn)象的探索感興趣。

7、在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)給物體進(jìn)行分類(lèi)并發(fā)現(xiàn)其中的趣味，幫助幼兒掌握比較物體長(zhǎng)短的方法。

8、幫助幼兒在操作和生活活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，理解7以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

9、激發(fā)幼兒隨音樂(lè)表演的興趣，在快樂(lè)的韻律活動(dòng)中學(xué)習(xí)踵趾小跑步等。

10、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)用線(xiàn)條、色彩表現(xiàn)自己的生活，通過(guò)折紙手工等活動(dòng)鍛煉動(dòng)手能力。

11、組織幼兒開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)行進(jìn)跳、動(dòng)作協(xié)調(diào)的走、跑，學(xué)習(xí)鉆的方法和技能。

首先很感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，我們也會(huì)盡力做好我們的工作來(lái)回饋家長(zhǎng)。本月最重要的事情就是在月末讓家長(zhǎng)把被子，褥子帶回家進(jìn)行清洗晾曬，家長(zhǎng)們都很配合，也都登記好孩子們的名字給拿回到幼兒園。再次說(shuō)聲感謝。對(duì)于本月的家長(zhǎng)會(huì)，由于一些原因，沒(méi)有定期舉行，所以希望家長(zhǎng)們諒解，在11月中旬的時(shí)候我們會(huì)發(fā)放半日活動(dòng)的通知，告知家長(zhǎng)。下個(gè)月我們將開(kāi)通幼兒園網(wǎng)站，希望家長(zhǎng)多多參與網(wǎng)站的管理工作，把寶寶的網(wǎng)站信息弄得比較充實(shí)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生42人，學(xué)生兩級(jí)分化明顯。大部分學(xué)生，特別是女生，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，對(duì)語(yǔ)言方面的知識(shí)較為敏感。有個(gè)別學(xué)生的習(xí)作能力已經(jīng)遠(yuǎn)超同班其他學(xué)生。當(dāng)前，他們正處在從低段到中段的一個(gè)過(guò)渡期，他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位，找到更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。部分學(xué)生，特別是男生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：字跡潦草，作業(yè)不按時(shí)完成，平時(shí)沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣，課外書(shū)看得少，日記寫(xiě)得2、3句的流水帳等等。給他們的發(fā)展帶來(lái)困難，同時(shí)他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。如何輔導(dǎo)好后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的成績(jī)是重中之重。

總之，據(jù)我的觀(guān)察了解，本班是具有一定潛力的，本學(xué)期將針對(duì)本班存在的問(wèn)題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)共有36篇課文，其中精讀課文26篇，略讀課文7篇。教材設(shè)計(jì)了九個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：兒童生活、科技環(huán)保、珍愛(ài)生命、自主自立、哲學(xué)故事、關(guān)注人類(lèi)與自然、了解傳統(tǒng)習(xí)俗、熱愛(ài)自己的家園、塑造美好的情懷等。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每個(gè)單元由精課課文、略讀課文和一個(gè)積累與運(yùn)用組成。精讀課文后面有要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的生字（要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的生字在文中用紅色拼音標(biāo)注，隨課文出現(xiàn)的不要求默寫(xiě)的生字用黑色拼音標(biāo)注），略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)寫(xiě)的字。全冊(cè)書(shū)要求認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)232個(gè)字，。

每積累與運(yùn)用由八個(gè)欄目組成。：“溫故知新”、“語(yǔ)海拾貝”、“點(diǎn)擊成語(yǔ)”、“開(kāi)心一刻”、“口語(yǔ)交際”“綜合性學(xué)習(xí)”“習(xí)作百花園”“自主閱讀園地”。

三、目標(biāo)要求：

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察、善于思考的能力。

2．會(huì)寫(xiě)232個(gè)字。

3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。

4．用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。

10．初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11．開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。

13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、抓好落實(shí)字詞讀寫(xiě)教學(xué)。鞏固所學(xué)字詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生用鋼筆、圓珠筆書(shū)寫(xiě)。

2、加強(qiáng)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文。引導(dǎo)自主積累文質(zhì)精美的語(yǔ)句。

3、指導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際方面能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講述見(jiàn)聞做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。

4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

五、教學(xué)設(shè)想：

葉圣陶先生說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文主要靠學(xué)生自己讀書(shū)，自己領(lǐng)悟。”這里強(qiáng)調(diào)的就是自主創(chuàng)新，隨著語(yǔ)文教學(xué)改革的不斷深入，快節(jié)奏，大容量，高效率的語(yǔ)文課堂已成為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)研究的一項(xiàng)重要措施，所以教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折，同時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)最大限度的體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功所帶來(lái)的愉悅，并由此激發(fā)興趣，增強(qiáng)自信，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為。

六，教學(xué)措施

1． 引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考，逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2．指導(dǎo)學(xué)生使用工具書(shū)、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題。

3．緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容，從讀學(xué)寫(xiě)，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫(xiě)作方法。

4．重視朗讀指導(dǎo)，給學(xué)生示范，聽(tīng)錄音或范度，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，培養(yǎng)語(yǔ)感。分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

5．在口語(yǔ)交際的要求方面，貼近學(xué)生生活，提高交際的信心，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求。

6．對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇5)

聽(tīng)

1.能夠集中注意力，耐心聽(tīng)別人的對(duì)話(huà)，不打斷別人的對(duì)話(huà)。

2.能夠傾聽(tīng)和理解別人在說(shuō)什么。

規(guī)劃

1.愿意和同行交流討論，學(xué)會(huì)圍繞某些話(huà)題說(shuō)話(huà)。

2.能夠在集體面前用普通話(huà)自由清晰地說(shuō)話(huà)，更連貫地表達(dá)自己的意思。

3.能夠在講述前仔細(xì)觀(guān)察，盡量按照一定的順序講述物體、圖片、場(chǎng)景的內(nèi)容。

4.能夠大膽清晰的表達(dá)自己的想法和感受。

欣賞

1、喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，樂(lè)于閱讀。

2.學(xué)會(huì)理解文學(xué)作品中的人物，初步理解和想象故事的情節(jié)。

3.愿意通過(guò)表演再現(xiàn)作品內(nèi)容。

4.了解文學(xué)作品與日常生活語(yǔ)言表達(dá)的差異，感受文學(xué)作品的美。

早讀

1.能夠觀(guān)察到繪本中人物的細(xì)節(jié)，在單頁(yè)上理解并簡(jiǎn)單講述多個(gè)繪本的內(nèi)容。

2.對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字感興趣。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇6)

上學(xué)期的語(yǔ)言教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展。在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是對(duì)幼兒園體育活動(dòng)特色的開(kāi)展起到了積極地促進(jìn)作用。但是，教師的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念還有一定的差距，對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需要不斷探索，教師的研究意識(shí)也缺乏積極性和主動(dòng)性。

針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

具體措施：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái)，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。

二、組織主題研討

圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)的研究》，結(jié)合本園的體育特色，開(kāi)展相關(guān)的主題研討。

三、開(kāi)展集體觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)

集體觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)是一種非常好地學(xué)習(xí)、交流的方式，不僅對(duì)執(zhí)教老師有很大地促進(jìn)作用，而且對(duì)觀(guān)摩者也有一定的啟發(fā)。

四、開(kāi)展集體備課

本學(xué)期，教研組將繼續(xù)采用集體備課的形式，發(fā)掘各年級(jí)老師的集體智慧，爭(zhēng)取把日常的教學(xué)活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。

具體安排：表略

計(jì)劃三：幼兒園語(yǔ)言組研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1.以幼兒園各種語(yǔ)言的教學(xué)類(lèi)型為媒介，落實(shí)《綱要》精神，反思、整理近年來(lái)的教研成果，嘗試進(jìn)行不同層次的研究。

2.為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會(huì)和搭建平臺(tái)，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語(yǔ)言教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語(yǔ)言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。

3.推進(jìn)教研活動(dòng)的方法、效益的可評(píng)價(jià)性、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來(lái)，在交流觀(guān)念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過(guò)程中共同提升教研能力和專(zhuān)業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

二、主要工作任務(wù)：

1.本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話(huà)活動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。

2.繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的研究(針對(duì)各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語(yǔ)言角游戲的發(fā)展目標(biāo))

3.發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，爭(zhēng)取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗(yàn)”的發(fā)展和樂(lè)趣。

4.各組成員明確工作職責(zé)，樹(shù)立相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動(dòng)的方法，滿(mǎn)足不同層面教師的發(fā)展需要

5.開(kāi)展“怎樣了解幼兒對(duì)語(yǔ)言教學(xué)材料的理解”的研討與實(shí)踐，提升教師對(duì)教材的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、歸類(lèi)技能(教材、教學(xué)法)。

6.將早期閱讀與幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的各種教育類(lèi)型、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行自然的整合和研究。

三、具體時(shí)間安排：表略

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇7)

目標(biāo)：能動(dòng)腦筋、有耐心地用釣魚(yú)竿釣起不同形狀的瓶子，堅(jiān)持完成任務(wù)，不放棄。材料：筷子、細(xì)繩、吸管、裝飾過(guò)的可樂(lè)瓶。

玩法：1.用藍(lán)色的紙板圍一個(gè)池塘.將裝飾過(guò)的瓶子放進(jìn)去，瓶口朝上。

2.拿一根釣魚(yú)竿，把魚(yú)線(xiàn)(線(xiàn)的尾部系一小截吸管)放進(jìn)瓶子里，抬起魚(yú)桿將瓶子釣起來(lái)。規(guī)則：1.可以調(diào)整魚(yú)竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進(jìn)瓶子里。

2.釣過(guò)的瓶子及時(shí)還原，釣竿用完放回瓶子里。

游戲：鉛筆入瓶目標(biāo)：調(diào)整身體動(dòng)作.將系在繩子上的筆放進(jìn)小瓶子里，能堅(jiān)持完成任務(wù)2次。

材料：大號(hào)夾子、鉛筆、各種動(dòng)物造型的(養(yǎng)樂(lè)多)小瓶子、地墊、五角星。

玩法：1.在平坦地面放置8塊小地墊，上面放上卡通小瓶子8個(gè)。

2.夾子上系一根長(zhǎng)繩，繩子另一頭系一支筆。

3.將夾子夾在后背的衣服上，不用手幫忙調(diào)整距離，將筆放在小瓶子里。

4.嘗試將夾子夾在身體任意部位，將筆放進(jìn)瓶子。

2.放進(jìn)兩個(gè)小瓶子后獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆五角星。游戲：投花片目標(biāo)：能將提供的雪花片一個(gè)一個(gè)投進(jìn)遠(yuǎn)處的罐子里，堅(jiān)持投到相應(yīng)的數(shù)量。材料：小花片若干、不同造型的罐子組合6個(gè)、記錄表人手一張。

玩法：1.將罐子放在距幼兒一米遠(yuǎn)的地方，20片花片放在小盤(pán)子里。

2.坐在椅子上。手端小盤(pán)子將花片一個(gè)一個(gè)投進(jìn)罐子里。

3.投完盤(pán)子里所有的花片后，數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。

4.將投出的花片全部揀起來(lái)放進(jìn)小盤(pán)子里。

5.在表格中記錄完成任務(wù)的情況。

2.罐子可以多準(zhǔn)備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。玩偶新玩法杯偶：變臉(適合大班)游戲目標(biāo)：正確使用有關(guān)表情的詞語(yǔ)，并嘗試創(chuàng)編出與表情相關(guān)的故事。材料準(zhǔn)備：透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復(fù)印紙。

制作方法：1.將不同顏色的復(fù)印紙裁成小紙片，在上面畫(huà)上不同的表情，粘在紙杯的不同側(cè)面上。2.在透明塑料杯上用毛線(xiàn)裝飾上頭發(fā)。

3.將紙杯固定在飲料瓶上，用包裝紙制作木偶的衣服，最后進(jìn)行裝飾。游戲玩法：轉(zhuǎn)動(dòng)塑料杯，就可以看到表情的變化，小朋友可以用它來(lái)表示自己的心情，也可以用它來(lái)講述“心情故事”。杖偶：快樂(lè)舞龍(適合大班)游戲目標(biāo)：能根據(jù)音樂(lè)的快慢變化做出不同的動(dòng)作。材料準(zhǔn)備：即時(shí)貼、長(zhǎng)布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。制作方法：1.請(qǐng)幼兒將即時(shí)貼剪成鱗片狀。2.將鱗片貼在長(zhǎng)布條上做成龍身。

3.教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作。游戲玩法：幼兒合作舞龍，要求按音樂(lè)快慢變化做出不同的動(dòng)作。如音樂(lè)較抒情柔緩的時(shí)候可以做些較平緩的動(dòng)作，到了音樂(lè)較熱烈激昂的時(shí)候就可以做些奔跑、翻騰的動(dòng)作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)杯偶：玩偶小球星(適合大班)

游戲目標(biāo)：能手眼一致地操控玩偶，并能瞄準(zhǔn)“球門(mén)”射球;在游戲中比較數(shù)量的大小。材料準(zhǔn)備：筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

制作方法：1.在筷子頭上纏上棉花，用絲襪包裹在外面，扎緊，制作成玩偶的兩條腿。2.在紙杯的底部挖三個(gè)小洞。

3.在卡紙上畫(huà)好頭部并剪下，貼在筷子上端。將做好的兩條腿插在杯子兩側(cè)的小孔中。

4.用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手?？捎孟鹌そ顝睦锩婀潭?。

5.用各種材料按意愿裝飾玩偶。玩法一：將小鞋盒剪掉一邊做“球門(mén)”，在“球門(mén)”前50厘米處畫(huà)一條線(xiàn)作為起點(diǎn)。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球，輪番從起點(diǎn)處“射門(mén)”，看看誰(shuí)射進(jìn)的球數(shù)多。

玩法二：在場(chǎng)地兩端各設(shè)一球門(mén)，可兩人對(duì)決。雙方爭(zhēng)搶乒乓球射門(mén)，射入球數(shù)多者為勝。 )彈簧偶：玩偶飛天(適合中班)游戲目標(biāo)：感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關(guān)系。材料準(zhǔn)備：樂(lè)百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。制作方法：1.將彈簧固定在樂(lè)百氏奶瓶的下端。

2.用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發(fā))，用毛根纏繞在瓶身上做手。3.將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。

玩法一：人手一個(gè)彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽(tīng)口令一起松手，看看誰(shuí)的小玩偶彈得最高。

玩法二：可設(shè)障礙，看看誰(shuí)的小玩偶能跳過(guò)障礙，試一試怎樣才能跳過(guò)障礙。)杖偶：小玩偶換裝秀(適合中、大班)游戲目標(biāo)：練習(xí)穿衣服的方法。材料準(zhǔn)備：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。制作方法：1.在泡面碗底部中間扎一個(gè)洞，插入吸管;然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。

2.在紙杯兩邊靠底部處各扎一個(gè)洞，將吸管穿過(guò)洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。

3.進(jìn)行“衣服”裝飾。

玩法一：幼兒可根據(jù)角色的需要變換小動(dòng)物的頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可)。

玩法二：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的“衣服”，在換服裝的時(shí)候可結(jié)合扣紐扣、摁摁扣、打結(jié)、粘子母扣等技能的練習(xí)。杖偶：蝴蝶找花(適合小、中、大班)游戲目標(biāo)：鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備：氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時(shí)貼、毛根。

制作方法：1.將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線(xiàn)捏皺，用透明膠扎起來(lái)，固定在氣球棒上。

2.在大毛球上畫(huà)出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3.把毛根對(duì)折，兩個(gè)小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把“觸須”粘在“頭”頂上。

4.用即時(shí)貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。游戲玩法：準(zhǔn)備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來(lái)找到相應(yīng)的花。如：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。”或“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請(qǐng)找不是白色也不是紅色的花做朋友?！睂?duì)大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請(qǐng)找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友”。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來(lái)發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。

( 1 )復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

教師邊做打電話(huà)的動(dòng)作，邊說(shuō)兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… ”全體幼兒接著說(shuō)：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動(dòng)聽(tīng)，不知電話(huà)誰(shuí)打來(lái)，快快拿起聽(tīng)一聽(tīng)?！?做聽(tīng)電話(huà)動(dòng)作)幼兒：“喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶?！蹦孟鄳?yīng)字卡的幼兒站起來(lái)，舉起字卡說(shuō)：“我是××字寶寶?！庇螒蛞来芜M(jìn)行。

大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌：“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚ǎ變河脙墒肿雠恼諣?，嘴里說(shuō)：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。幼兒園小班游戲：捉老鼠 一、教育價(jià)值捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中，既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發(fā)展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力，并培養(yǎng)幼兒互助合作的意識(shí)。二、傳統(tǒng)玩法教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時(shí)，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時(shí)蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開(kāi)始。

三、創(chuàng)新玩法為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng)，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”，規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

中班游戲玩法:

1 .全班幼兒坐成半園形，請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)大家坐好，請(qǐng)另一個(gè)幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒?jiǎn)枺骸笆钦l(shuí)敲我的門(mén)呀?”敲門(mén)的幼兒說(shuō)：“是我，猜猜我是誰(shuí)?”

3 .猜對(duì)了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開(kāi)始。

提示：1 .要求幼兒根據(jù)聲音辨別同伴，練習(xí)說(shuō)疑問(wèn)句。

2 .游戲可逐步加深要求，如：敲門(mén)的幼兒可故意壓低、變細(xì)自己的聲音，也可兩個(gè)幼兒同時(shí)去敲門(mén)，同時(shí)回答問(wèn)題，要猜出兩個(gè)同伴的聲音。游戲：解繩結(jié)目標(biāo)：能堅(jiān)持將繩子上打的結(jié)解開(kāi)，不怕失敗。

材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個(gè)～8個(gè)結(jié);定時(shí)鐘一只;小蘋(píng)果貼花。玩法：1.任意拿出一根打結(jié)的繩子，觀(guān)察繩結(jié)。

2.按自己的方法逐一解開(kāi)繩結(jié)，直到解完該繩上所有的繩結(jié)。

3.繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子，將繩結(jié)解開(kāi)。

4.堅(jiān)持l0分鐘.每解完3根繩可以給自己貼上小蘋(píng)果貼花一個(gè)。

規(guī)則：1.必須將一根繩上所有結(jié)解開(kāi)才能解第二根繩結(jié)。

2.游戲開(kāi)始，教師撥好定時(shí)鐘，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，解完3根繩結(jié)，才能貼一只小蘋(píng)果貼花。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇8)

一、情況分析

數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，他們一直在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的知識(shí)方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的**和思考能力。

我們將關(guān)注班上所有孩子的發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有進(jìn)步。

二、教育目標(biāo)：

1識(shí)別1-10之間的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，用數(shù)字來(lái)表示物體的數(shù)量。

2學(xué)會(huì)目測(cè)觀(guān)察樹(shù)群，學(xué)會(huì)不受物體的空間排列、物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以?xún)?nèi)的數(shù)字。

3.知道矩形，梯形和橢圓形。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征；學(xué)會(huì)根據(jù)一定的特征和數(shù)量對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。

6.學(xué)習(xí)按7內(nèi)的數(shù)量差異排序。

7觀(guān)察、比較、判斷10個(gè)以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步樹(shù)立等量的概念；利用現(xiàn)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)初步推理和遷移能力的發(fā)展。

8理解昨天、今天和明天的含義，了解它們之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確使用這些時(shí)間詞。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位；學(xué)會(huì)辨別和分辨物體之間的位置關(guān)系；學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。

10、 幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們?cè)诳臻g的位置等。

三、具體措施：

1教師根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2為孩子們提供各種操作和探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子們積極操作和探索。

三。結(jié)合生活實(shí)際，幫助孩子學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

4結(jié)合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

5結(jié)合操作卡，幫助孩子學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

6家長(zhǎng)與老師合作，幫助孩子學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇9)

幼兒園防疫在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃

近年來(lái)，新型冠狀病毒疫情席卷全球，對(duì)我國(guó)的幼兒園教育和教學(xué)造成了很大的影響。由于幼兒園是兒童集中的場(chǎng)所，兒童的生理和心理特點(diǎn)又決定了兒童很難自我保護(hù)，加之病毒傳染的極速和不可預(yù)測(cè)性，幼兒園防疫問(wèn)題變得尤為重要和緊迫。針對(duì)這一問(wèn)題，幼兒園應(yīng)該制定一套行之有效的防疫在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃，來(lái)保障幼兒的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

一、防疫在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的啟示

1、疫情大潮下，幼兒園教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

在當(dāng)前全球新冠疫情大潮中，幼兒園教育是受到影響最具代表性的一類(lèi)教育。疫情大潮下，比較穩(wěn)妥的方法是暫時(shí)關(guān)閉學(xué)校，但是這種方式也會(huì)極大地影響幼兒的健康成長(zhǎng)，因此我們必須采取一些有效的措施來(lái)確保幼兒園的教學(xué)進(jìn)程不受疫情影響。其次，在大規(guī)模疫情暴發(fā)期間，幼兒園需要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐防疫知識(shí)來(lái)自我防御病毒，以保障師生的人身安全。最后，疫情也為幼兒園教學(xué)提供了機(jī)遇，有利于在教學(xué)中積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等新的教學(xué)形式。

2、防疫在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施思路

有效的防疫在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃不僅要緊密?chē)@疫情特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，還要注重分類(lèi)管理和創(chuàng)新應(yīng)用。

基于以上思路，我提出了幼兒園防疫在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃以下思路：

1）定期搜集和發(fā)布病情信息

幼兒園可以在官方網(wǎng)站（微信、公眾號(hào)）上發(fā)布疫情最新動(dòng)態(tài)，定期向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)送疫情防控指南，并對(duì)不同程度的疫情實(shí)施不同的行動(dòng)計(jì)劃。

2）開(kāi)展疫情防疫網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

通過(guò)在各大網(wǎng)站發(fā)表疫情防控指南等防疫知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)在各大衛(wèi)生網(wǎng)站上了解疫情最新信息和預(yù)防措施。此外，還可以邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行疫情防控策略解析和疫情相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。

3）促進(jìn)幼兒園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新和升級(jí)

面對(duì)防疫形勢(shì)，幼兒園應(yīng)積極探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，如微信直播、錄播等，使教學(xué)形式更為富有創(chuàng)意和靈活性，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)保障安全。

4）提供在線(xiàn)兒童保健指導(dǎo)

通過(guò)專(zhuān)家為幼兒園家長(zhǎng)提供關(guān)于兒童保健的各種指導(dǎo)，包括兒童心理保健、兒童膳食衛(wèi)生、常見(jiàn)疾病預(yù)防等方面的咨詢(xún)和指導(dǎo)，為幼兒園防疫工作的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、防疫在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施路徑

在這個(gè)嚴(yán)峻的防疫形勢(shì)下，我們提出了以下關(guān)鍵路徑：

1）、建立網(wǎng)上疫情預(yù)防教育課程框架

該框架是基于幼兒園疫情特點(diǎn)，針對(duì)兒童防疫需求，將疫情防控各方面信息緊密組合而成的一個(gè)課程框架?？蚣馨ㄒ咔榉揽亟逃贫?、預(yù)防病毒感染相關(guān)知識(shí)等，貫穿全體幼兒和家長(zhǎng)，為防疫性知識(shí)傳播作出了保障。

2）、實(shí)施網(wǎng)上疫情防控培訓(xùn)

教職工需要學(xué)習(xí)和了解疫情信息，學(xué)生需要了解疫情知識(shí)并學(xué)會(huì)自我防范，家長(zhǎng)需要了解如何監(jiān)管和防范家庭環(huán)境，這些都需要針對(duì)性的培訓(xùn)和知曉，通過(guò)常規(guī)網(wǎng)上疫情防控培訓(xùn)，提高幼兒園管理人員和學(xué)生家長(zhǎng)的防疫意識(shí)和能力。

3）、實(shí)行多種防疫形式和措施

設(shè)定疫情防控要求與規(guī)定，制定“三重疫防”制度，即日常防控、工作場(chǎng)所防控、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所防控，通過(guò)定期測(cè)溫、檢查家長(zhǎng)和學(xué)生健康狀況，排查潛在病毒傳播源，并及時(shí)向相關(guān)部門(mén)報(bào)道，確保防疫策略持續(xù)高效地進(jìn)行。

4）、遠(yuǎn)程監(jiān)管和防疫管理

通過(guò)遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)，即時(shí)監(jiān)督，并對(duì)不遵守防疫規(guī)定的人員進(jìn)行訓(xùn)誡和處理，對(duì)不遵照操作程序者進(jìn)行安撫和重復(fù)學(xué)習(xí)，并給予相應(yīng)懲罰。

三、防疫在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果

實(shí)行了防疫在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃后，幼兒園的疫情防控工作水平得到較大提升，取得了以下實(shí)效：

1）保障了幼兒園的教學(xué)進(jìn)程

防疫在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃集中宣傳了關(guān)于疫情防控最新指南，通過(guò)升級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，促進(jìn)了教育的發(fā)展壯大，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在家中像在學(xué)校里一樣學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有效保障了幼兒園教學(xué)進(jìn)程的順利開(kāi)展。

2）提高了疫情防疫知識(shí)的普及程度

通過(guò)提供疫情防疫網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，家長(zhǎng)對(duì)于相關(guān)知識(shí)得到了有效的培訓(xùn)指導(dǎo)，提高了防疫知識(shí)的普及率，為疫情防控工作的開(kāi)展作出了重要貢獻(xiàn)。

3）增強(qiáng)了幼兒園的防疫能力

幼兒園借助幼兒園防疫在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的培訓(xùn)和知識(shí)傳播，有效增強(qiáng)了師生自我防疫的能力，為防控疫情提供了有力支持。同時(shí)還在家政策制定上進(jìn)行了妥善的安排和措施并提供指導(dǎo)，規(guī)范了師生及家長(zhǎng)的行為，保障了疫情下幼兒園的健康成長(zhǎng)。

以上，幼兒園防疫在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的思路、路徑和實(shí)施效果的總體框架和理念。總之，建立科學(xué)合理的幼兒園防疫在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃，可以有效提升幼兒園防疫管理和防疫教育質(zhì)量，為幼兒園的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇10)

A健康領(lǐng)域：

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

B語(yǔ)言領(lǐng)域：

1.樂(lè)意與人交談，講話(huà)禮貌。

2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。

3.能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

5.能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話(huà)。

C社會(huì)領(lǐng)域：

1.能主動(dòng)的參與各種活動(dòng)，有自信心。

2.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

D科學(xué)領(lǐng)域：

1.對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲。

2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

E藝術(shù)領(lǐng)域：

1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇11)

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我班有40個(gè)小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴(lài)性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，情緒很Ji動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話(huà)不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。

二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標(biāo)：

1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿(mǎn)足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。

2．“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過(guò)自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。

4、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

五、逐月目標(biāo)：

9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)模仿操。

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些玩具來(lái)幼兒園，讓幼兒在集體活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。（要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便。）

2.安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口。

3.安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育；

2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)互相幫助

安全：

新生幼兒剛剛?cè)雸@，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場(chǎng)，一個(gè)老師送上接送車(chē)，一個(gè)老師看其他小朋友。與家長(zhǎng)交流時(shí)，一個(gè)老師必須在看小朋友，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(zhǎng)交流。

10月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開(kāi)設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗。

4、集一些紙盒，進(jìn)行裝飾。繼續(xù)開(kāi)展班特色活動(dòng)。

5、放家園聯(lián)系冊(cè)。

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說(shuō)“再見(jiàn)”后離園。

3、在老師的指導(dǎo)下，玩戶(hù)外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享，會(huì)謙讓?zhuān)?/p>

2、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不摘花；

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的習(xí)慣；

4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，與同伴友愛(ài)地玩。

安全：

帶班老師在帶班時(shí)，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師一定要在場(chǎng)。

11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境布置，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。

2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來(lái)照顧自己的自然物。

3、豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開(kāi)展班級(jí)“喂娃娃”比賽。

4、繼續(xù)開(kāi)展課題活動(dòng)

5、發(fā)放家園聯(lián)系條