幼兒教學(xué)計劃

2025幼兒教學(xué)計劃(收藏十一篇)。

時間偉大的作者，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期即將到來，教師們可以將新的教學(xué)做一份計劃。教學(xué)計劃是正式上課前教師預(yù)先準(zhǔn)備的授課流程，優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計劃有什么訣竅呢？今天欄目小編為大家推薦一篇很不錯的文章主題是“幼兒教學(xué)計劃”，如果您想再次閱讀請將這篇文章收藏起來！

幼兒教學(xué)計劃 篇1

幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的與意義

教學(xué)目的：

1. 讓幼兒了解幼兒園的安全、食品、衛(wèi)生、環(huán)保等方面的規(guī)定，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；

2. 培養(yǎng)幼兒的語言、思維、情感、社交、運(yùn)動等多方面能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)；

3. 幫助幼兒逐步認(rèn)識自我、認(rèn)識身邊的世界，并培養(yǎng)幼兒積極向上的心態(tài)和好奇心，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；

4. 培養(yǎng)幼兒獨立自主、自我管理、團(tuán)隊合作等能力，為幼兒的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)意義：

1. 幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃是幼兒入學(xué)前最有效的一環(huán)，幫助幼兒建立對幼兒園的認(rèn)識和信任，為幼兒通過幼兒園更好地融入社會做好鋪墊；

2. 通過幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃，幼兒的認(rèn)知水平得到了提高，語言表達(dá)能力、思維能力、協(xié)作能力等方面的素質(zhì)也得到了鍛煉；

3. 幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃能夠充分調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，為幼兒的未來學(xué)習(xí)生涯打下扎實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 幼兒園概述：對幼兒園的基本情況進(jìn)行介紹，讓幼兒了解幼兒園校園、環(huán)境、設(shè)施等方面的情況。

2. 門禁管理：介紹幼兒園的門禁管理制度，幫助幼兒形成自我保護(hù)的認(rèn)識。

3. 安全教育：對幼兒進(jìn)行消防演練、交通安全教育、跨馬路安全等方面的教育，讓幼兒具備基本的安全保護(hù)意識和知識。

4. 食品衛(wèi)生：介紹幼兒園的食品衛(wèi)生制度，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

5. 環(huán)保教育：對幼兒進(jìn)行環(huán)保知識的普及和環(huán)保理念的灌輸，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任感。

6. 語言培養(yǎng)：通過講故事、唱兒歌、播放動畫片等形式，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力、語言聽力能力和想象能力。

7. 科學(xué)實驗：通過簡單的科學(xué)實驗，讓幼兒了解科學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力。

8. 身體素質(zhì)培養(yǎng)：進(jìn)行簡單的運(yùn)動游戲活動，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動協(xié)調(diào)性。

三、教學(xué)方法

1. 觀摩法：通過訪問學(xué)校網(wǎng)站或相關(guān)視頻，讓幼兒了解幼兒園校園和環(huán)境。

2. 演示法：對門禁、消防設(shè)備等進(jìn)行演示。

3. 交互式教學(xué)法：通過互動游戲等形式，引導(dǎo)幼兒主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4. 聽說式教學(xué)法：通過講故事、唱兒歌等形式，提高幼兒的語言表達(dá)能力和聽力能力。

5. 探究式教學(xué)法：通過簡單的科學(xué)實驗，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力和好奇心。

四、教學(xué)時間和方式

1. 教學(xué)時間：

（1）開學(xué)前：幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃應(yīng)在開學(xué)前進(jìn)行，為幼兒入學(xué)后適應(yīng)幼兒園生活做好準(zhǔn)備。

（2）每月定期開展：每月可以定期開展一次幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃，增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知水平。

2. 教學(xué)方式：

（1）團(tuán)體教學(xué)：通過小組參與互動游戲等方式，提升幼兒的社交能力和合作精神。

（2）個別輔導(dǎo)：對于需要個別輔導(dǎo)的幼兒，可進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。

五、教學(xué)評估

1. 隨堂測評：對每堂課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測評，及時發(fā)現(xiàn)和糾正幼兒學(xué)習(xí)中的問題。

2. 月度總結(jié)：對當(dāng)月的幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃進(jìn)行總結(jié)評估，制定下月的教學(xué)計劃。

3. 年度大檢查：對幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃進(jìn)行年度大檢查，評估教學(xué)成果，為后續(xù)改進(jìn)提供參考。

六、教學(xué)保障

為確保幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃的有效實施，我們還將配備以下保障：

1. 教材：精心挑選教材，確保其符合幼兒的心理發(fā)展特點。

2. 教具：采用現(xiàn)代化的教學(xué)器材和工具，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。

3. 師資：配備經(jīng)驗豐富、專業(yè)素質(zhì)過硬的幼兒園門戶網(wǎng)教師，確保教學(xué)質(zhì)量。

4. 管理：從管理層面對教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)督和管理，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和持續(xù)提升。

總之，幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃是幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒的健康成長有著不可替代的重要意義。只有通過有效的教學(xué)方式、科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和保障，才能夠讓幼兒在幼兒園門戶網(wǎng)教學(xué)計劃中獲得實實在在的收獲，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)計劃 篇2

［活動目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達(dá)能力。

4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

［活動準(zhǔn)備］

各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會的圖片、蔬菜制品、蔬菜教具

［活動過程］

1、談話導(dǎo)入：

師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會的精美圖片。

師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧。”

3、邊觀察圖片邊提出問題：

（1）這是什么？它長在哪里？為什么架起來？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象什么？我們吃的`就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識它嗎？福娃跟我們說再見了。

（2）師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”

師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”

4、幼兒自由觀察探索蔬菜

發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬菜是吃果實的？不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？

（1）自由觀察：看一看你認(rèn)識什么蔬菜?請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？

（2）集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽

（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）

（4）小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更健康的。

（5）分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！

（7）幼兒分類

第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實第六組：食用菌第七組：芽類

師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實的……

5、蔬菜餐廳

（1）師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來的？

出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察

蔬菜拼盤：這里面有什么？一定很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會是什么味道？有營養(yǎng)嗎？

（2）師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來。到活動室里和小朋友一起分享。

［活動延伸］

再想一想蔬菜還能做成什么？

［教學(xué)反思］

在討論過程中，我不失時機(jī)地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營養(yǎng)成分，這種營養(yǎng)對人身體有什么作用，孩子們聽得津津有味。對有的營養(yǎng)成分名稱幼兒不太熟悉，就要求老師再說一遍。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成長。通過這種生動活潑的教學(xué)方式，孩子對常見蔬菜有了進(jìn)一步的了解，并增長了知識，課堂收到了良好的效果。

幼兒園大班教育反思5

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長的不安心情。

2、了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試自己睡覺。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

課件、畫筆、畫紙、記錄表

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入：

播放課件。師：現(xiàn)在是什么時候？為什么？（有星星、有月亮）就在這么安靜的夜晚，小老鼠要獨自一個人睡覺了，你們知道為什么嗎？（幼討論，回答）

師小結(jié)：小老鼠覺得自己長大了，有自己的小床，想自己睡覺了。

（二）故事欣賞

播放課件，聽故事。

師：小老鼠到底有沒有睡著呢？為什么？（沒睡著，因為有聲音）師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲音？（幼：想）

再次播放聲音，師一段一段播放，請幼兒猜一猜、說一說，再點擊出相應(yīng)圖片。（如：風(fēng)聲，教師點擊風(fēng)聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說：別緊張、別害怕，這是風(fēng)的聲音。一次類推）

（三）聯(lián)系生活、討論

問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

提問：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？（幼討論、回答）

師小結(jié)：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關(guān)掉；把柜子里的東西整理好。

（四）操作、討論。

現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎？（播放課件）他又說了什么呢？

幼：沒睡著，它說“太黑了”。

師：你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢？請你把好方法畫在紙上。

幼操作，上前介紹。

（五）結(jié)束部分。

師：你們的方法真好，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？

播放小老鼠打呼的照片。師：現(xiàn)在我們再來問問小老鼠：小老鼠，你睡著了嗎？睡著了。

出示記錄表，師介紹記錄表。問：你們是怎么睡覺的？你覺得能你能打幾分？請你來說一說。

離場：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開，不要打擾它了。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒教學(xué)計劃 篇3

幼兒教育學(xué)科教學(xué)計劃的目的是通過系統(tǒng)化的教學(xué)安排和活動設(shè)計，幫助幼兒獲得全面發(fā)展。該計劃涵蓋了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)幼兒的綜合能力和興趣。

在語言學(xué)科方面，教學(xué)計劃注重培養(yǎng)幼兒的聽說讀寫能力。通過游戲、歌曲、繪本等活動，激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的語言表達(dá)和溝通能力。同時，教學(xué)計劃也注重培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和文字理解能力，通過故事講解和閱讀小組活動，幫助幼兒提高閱讀理解能力，開闊他們的視野。

數(shù)學(xué)學(xué)科方面，教學(xué)計劃關(guān)注幼兒的數(shù)學(xué)概念和邏輯思維的培養(yǎng)。通過游戲和互動活動，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)中，教師將數(shù)字和幾何形狀融入日常生活中，讓幼兒在實際操作中理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)概念。

在科學(xué)學(xué)科方面，教學(xué)計劃著重培養(yǎng)幼兒的探索精神和科學(xué)觀察力。通過實驗活動和親身體驗，激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和求知欲。教師會引導(dǎo)幼兒提出問題、做出預(yù)測，并通過實驗來驗證他們的猜想。同時，通過與自然界的互動，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)科學(xué)知識，還能培養(yǎng)環(huán)保意識。

藝術(shù)學(xué)科方面，教學(xué)計劃注重培養(yǎng)幼兒的審美和創(chuàng)造力。通過繪畫、手工制作、音樂和舞蹈等活動，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和表達(dá)能力。教師會引導(dǎo)幼兒欣賞不同形式的藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們對美的感知能力。同時，通過創(chuàng)作活動，幼兒可以表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

綜上所述，“幼兒教育學(xué)科教學(xué)計劃”旨在通過全面和多樣化的教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒在語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域的全面發(fā)展。這個計劃不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力、創(chuàng)造力和興趣。通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和引人入勝的活動設(shè)計，幼兒將在快樂中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)全面成長。

幼兒教學(xué)計劃 篇4

總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

5、學(xué)會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合。

2、新授點頭、肩、活動組合。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點頭，聳肩等動作。

第三周：

1、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

第四周：

2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動作。

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動作。

第六周：

1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

2、練習(xí)壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動作。

2、隨音樂做腰部組合動作。

2、新授步位動作。

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。

第十二周：

1、復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對每個組合進(jìn)行重，難點的力度輔導(dǎo)。

第十四周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動作組合，作好匯報演出的準(zhǔn)備。

2、請家長提出寶貴意見。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會各種舞蹈步伐的特點。

目標(biāo)：通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

九月份:

目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份：

基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

幼兒教學(xué)計劃 篇5

幼兒園大班課程教學(xué)計劃

大班第二學(xué)期體格鍛煉計劃

20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期

大（3）班體格鍛煉計劃

一、指導(dǎo)思想

幼兒5歲時腦重約為成人的75%，6歲時約為成人的90%，腦的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)成熟，皮質(zhì)興奮和抑制過程進(jìn)一步加強(qiáng)，但仍不夠平衡，興奮強(qiáng)于抑制。

根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段。以鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展為目的。

二、體鍛目標(biāo)

1．提高動作的靈活性，能熟練地做大肌肉運(yùn)動，如：單腳跳、多種方法玩球、玩繩等。

2．提高平衡能力，能攀爬、滑行。提高粗細(xì)動作機(jī)能，能自如的控制手腕和手指。

3．能較熟練得利用幼兒園多種運(yùn)動器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運(yùn)動器械的良好習(xí)慣。

4．在運(yùn)動中自覺遵守規(guī)則，積極參加體育合作，愿意與同伴合作游戲，具有合作、公平競爭和創(chuàng)新精神。

5．進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及其主要功能，具有保護(hù)身體器官的粗淺知識和初步能力。

6．懂得一些常見疾病的預(yù)防知識，初步懂得環(huán)境和氣候變化與健康的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和適應(yīng)能力。

7．豐富幼兒安全知識，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)知識，提高自我保護(hù)意識。學(xué)會簡單的處理生活學(xué)習(xí)中遇到困難。

三、具體措施

1、有計劃的開展適合本班幼兒年齡特征的體育鍛煉活動。

2、保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間，在活動中啟發(fā)幼兒學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法，并在活動前做好場地、器械的安全檢查工作。

3、根據(jù)季節(jié)特征及和幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r，安排內(nèi)容豐富多樣化的體育游戲。

4、開展豐富多彩的室內(nèi)外體育游戲活動，訓(xùn)練幼兒的動作協(xié)調(diào)性和敏捷的反應(yīng)

性，逐步提高幼兒的運(yùn)動能力。

5、提供豐富的運(yùn)動器械，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動作練習(xí)，提高幼兒的控制力。

6、根據(jù)幼兒的興趣，選擇并開展體育游戲活動，做到生動有趣，形式多樣，以吸引每位幼兒的參與。

四、每月的工作重點

2月：1、適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)幼兒園一日生活作息時間。

2、做好廣播操，動作準(zhǔn)確，合拍。

3月：1、練習(xí)跳長繩，初步掌握跳長繩的方法。

2、學(xué)會與同伴合作玩玩具，并能和睦相處。

3、學(xué)會自己體育用具，并做到分類整理。

4月：1、掌握單腳跳的方法，鍛煉大腿的`肌肉。

2、鞏固掌握基本的隊列練習(xí)，如螺旋走，三隊并一隊等，有較強(qiáng)的集體意識。

3、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，在根據(jù)自己的活動量以及出汗量進(jìn)行休息、喝水、脫衣服等活動。

5月：1、學(xué)會合作玩球，并能探索出不同的玩球方法。

2、能自覺遵守一些公共規(guī)則，如游戲規(guī)則等。

3、學(xué)習(xí)自我安全保護(hù)的知識，了解一些自我保護(hù)和自救的方法。6月：1、在體育活動中，培養(yǎng)幼兒不怕困難，不怕日曬的情感。

2、自覺遵守游戲規(guī)則，不與同伴爭搶、公平競爭。

3、做好暑假的安全教育工作。

篇三：一日活動計劃(小班)

小（三）班一日活動計劃 【游戲】

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

娃娃家，菜場，公共汽車，理發(fā)店，醫(yī)院。

觀察要點：

1、觀察幼兒使用材料的情況。

2、重點觀察幼兒在娃娃家游戲中的行為表現(xiàn)——動作。

【生活】

觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒能否主動與客人老師和阿姨打招呼情況。

2、鼓勵個別幼兒大膽與園內(nèi)其他老師和阿姨打招呼。

3、觀察幼兒用餐的情況，指導(dǎo)幼兒一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺進(jìn)食。

4、特別關(guān)注吳童小朋友吃飯的時候能否自己動手。

【運(yùn)動】

一、活動名稱：小動物找家

二、活動目標(biāo)：

（1）幼兒身體運(yùn)動能力：利用有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽信號向指定方向走發(fā)展幼兒的基本動作。

（2）社會適應(yīng)能力：引導(dǎo)幼兒避免沖撞，提高幼兒的自我保護(hù)意識。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。

（3）情緒發(fā)展領(lǐng)域：通過“小動物找家”情境下，體驗大家一起玩的樂趣

三、活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：四個小動物的家。（在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的）

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道四個小動物的基本動作。

四、活動過程：

一、活動名稱：小動

物找家

二、活動目標(biāo)：

（1）幼兒身體運(yùn)動能力：利用有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽信號向指定方向走發(fā)展幼兒的基本動作。

（2）社會適應(yīng)能力：引導(dǎo)幼兒避免沖撞，提高幼兒的自我保護(hù)意識。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。

（3）情緒發(fā)展領(lǐng)域：通過“小動物找家”情境下，體驗大家一起玩的樂趣

三、活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：三個小動物的家。（在場地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的）

3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道三個小動物的基本動作。

四、活動過程：

一、起始部分：

律動+早操

二、基本部分：

活動準(zhǔn)備：

在場地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕走，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

2、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。

“小寶寶”跟著媽媽一起放松放松身體。

二、室內(nèi)運(yùn)動（雨天）

活動名稱：小螞蟻

活動目標(biāo)：通過小螞蟻情景，練習(xí)雙膝著地向前爬，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：軟墊、鼓

活動過程：

一、開始部分：早操+律動

二、基本部分：

1、螞蟻爬：自由進(jìn)行雙膝著地向前爬

·交流重點：雙膝著地向前爬的動作

2、集體游戲：小螞蟻爬爬爬

·介紹玩法和規(guī)則

·幼兒游戲

三、放松運(yùn)動：

【學(xué)習(xí)】

一、活動名稱：我的名字

二、活動來源：（小班 “小寶寶”主題下的一個素材點，學(xué)P2）

三、活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：鈴鼓一個。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道自己叫什么。

四、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用普通話說自己的姓名，叫到名字會應(yīng)答。

2、初步培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的意識。

五、活動過程：

（一）、幼兒交流自己的名字。

1．xxx小朋友。

2．xxx小朋友在哪里？

3．xxx來了沒有？

（二）、老師介紹自己的名字。請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。

教師小結(jié)：

我們每個人都有自己的名字，名字就是我自己。

（三）、師生互相說說自己的小名。

1．小朋友說說自己的小名。

2．老師介紹自己的小名。

3．教師小結(jié)：

我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。

四、游戲：擊鼓傳球。

游戲規(guī)則：鼓聲響起，開始傳球，鼓聲驟停，球留在某幼兒手中，要求該幼兒站起來說：“我叫某某某?！?/p>

【游戲】（10:25—10:50娛樂性、民間、走廊、自由活動）

游戲活動：自由活動和走廊游戲

活動名稱：上上下下

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。

2、發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備：兩張桌子拼接起來為一組，設(shè)計兩組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。

活動玩法：

幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

【生活】

觀察與指導(dǎo)：

1、提醒幼兒入睡前把脫下的鞋子放在小床下，放整齊。

2、關(guān)注幼兒午睡安全，提醒個別幼兒醒后保持安靜，不影響同伴。

【個別化學(xué)習(xí)】

名稱：喂娃娃

材料：自制不張嘴娃娃，小勺，豆子

觀察要點：

1. 觀察幼兒是否喜歡給娃娃喂食，喂食時是否與娃娃有語言交流。

2. 觀察幼兒使用勺子的動作水平。

3.

【運(yùn)動】

一、活動名稱：集體游戲《小孩小孩真愛玩》

二、活動目標(biāo)：

1．練習(xí)聽信號向指定方向走。

2．有一定的靈活反應(yīng)能力。

三、玩法：幼兒排成一列橫隊，站在場地一端。游戲開始，教師說兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸這，摸摸那，摸摸**走回來！”如摸摸大樹、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。幼兒根據(jù)指令向指定方向走，摸到指定物體后再走回教師身邊。

四、規(guī)則：

幼兒要根據(jù)教師發(fā)出的信號走

幼兒教學(xué)計劃 篇6

幼兒心理學(xué)教學(xué)計劃

幼兒階段是一個人一生中非常重要的階段，這個時期的孩子正在經(jīng)歷著身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。對于教育者來說，了解和研究幼兒心理學(xué)顯得尤為重要。一個良好的幼兒心理學(xué)教學(xué)計劃不僅可以幫助教育者更好地了解幼兒心理發(fā)展的特點，還可以指導(dǎo)他們更有效地教育和關(guān)愛幼兒。

在幼兒心理學(xué)教學(xué)計劃中，我們需要重點關(guān)注幼兒的認(rèn)知發(fā)展。幼兒階段，孩子們開始建立自己的認(rèn)知框架，開始理解事物之間的關(guān)系。在教學(xué)計劃中，我們可以通過豐富的游戲和活動來幫助幼兒發(fā)展認(rèn)知能力，比如積木搭建、拼圖游戲等。同時，還可以通過講故事、觀察實驗等方式來激發(fā)幼兒的思維，促進(jìn)他們的認(rèn)知發(fā)展。

在幼兒心理學(xué)教學(xué)計劃中，我們還需要重點關(guān)注幼兒的情感發(fā)展。幼兒階段，孩子們的情感世界非常豐富，教育者需要致力于培養(yǎng)幼兒的情感情緒管理能力。在教學(xué)計劃中，我們可以通過讓幼兒參與各種合作活動來培養(yǎng)他們的合作意識和情感表達(dá)能力，比如小組合作游戲、團(tuán)隊合作活動等。同時，還可以通過關(guān)懷、鼓勵、引導(dǎo)等方式來建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展。

在幼兒心理學(xué)教學(xué)計劃中，我們還要重點關(guān)注幼兒的社會發(fā)展。幼兒階段，孩子們開始接觸社會，和他人建立起聯(lián)系。教育者需要在教學(xué)計劃中引導(dǎo)幼兒學(xué)會適應(yīng)社會環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會交往能力。在教學(xué)計劃中，我們可以通過角色扮演、團(tuán)隊合作活動等方式來培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓他們學(xué)會尊重、合作、分享等社會交往技能。

小編認(rèn)為，一個良好的幼兒心理學(xué)教學(xué)計劃應(yīng)該全面關(guān)注幼兒的認(rèn)知、情感和社會發(fā)展，通過豐富多彩的活動和游戲提供機(jī)會，讓幼兒在快樂的氛圍中成長發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地理解和引導(dǎo)幼兒的心理發(fā)展，幫助他們健康、快樂地成長。希望各位教育者能夠從幼兒心理學(xué)教學(xué)計劃中受益，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒教學(xué)計劃 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的音樂課程旨在培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，提高他們的音樂能力和審美能力。具體目標(biāo)如下：

1. 讓幼兒了解音樂的基本概念，包括音符、節(jié)拍、音高等；

2. 幫助幼兒掌握基本的音樂表達(dá)技巧，如唱歌、舞蹈、演奏簡單樂器等；

3. 培養(yǎng)幼兒對不同音樂風(fēng)格、曲種的辨別能力，提高他們的音樂鑒賞水平；

4. 通過音樂教學(xué)，促進(jìn)幼兒的感知發(fā)展、語言溝通能力和團(tuán)隊合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的音樂教學(xué)將涵蓋以下內(nèi)容：

1. 基礎(chǔ)音樂知識的教學(xué)：介紹音符、節(jié)拍、音高等基本概念，并通過歌曲、游戲等形式讓幼兒理解和掌握；

2. 聲樂訓(xùn)練：通過唱歌、口琴、手鼓等形式，訓(xùn)練幼兒的聲音感知和表達(dá)能力；

3. 舞蹈教學(xué)：教授簡單舞蹈動作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)和節(jié)奏感；

4. 樂器演奏：讓幼兒體驗各種樂器的聲音，了解不同樂器的演奏方法，并嘗試演奏簡單樂曲；

5. 音樂鑒賞：介紹不同風(fēng)格的音樂作品，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)他們的審美能力。

三、教學(xué)活動安排

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我們將采取多種形式的教學(xué)活動，如下：

1. 日常教學(xué)：每周安排一次正式音樂課，圍繞不同主題展開教學(xué)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂知識和技能；

2. 游戲活動：設(shè)置音樂游戲環(huán)節(jié)，通過游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)音樂，增加趣味性和參與度；

3. 表演訓(xùn)練：組織幼兒進(jìn)行集體唱歌、舞蹈和樂器演奏等表演活動，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)欲和表演技能；

4. 參觀活動：組織幼兒參觀音樂廳、音樂展覽等，讓他們親身感受音樂藝術(shù)的魅力，激發(fā)對音樂的熱愛；

5. 創(chuàng)意活動：鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，編寫歌曲、設(shè)計音樂器材等，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。

四、教學(xué)評估

為了及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，我們將采取以下評估方式：

1. 觀察評估：教師定期觀察幼兒在課堂表現(xiàn)，包括音樂表達(dá)、學(xué)習(xí)態(tài)度等，給予及時反饋；

2. 表現(xiàn)評估：通過幼兒的表演活動、作品展示等，評估其音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性發(fā)展；

3. 測驗評估：定期進(jìn)行音樂知識考核，檢驗幼兒對音樂基礎(chǔ)知識的掌握程度；

4. 家長評估：定期與家長溝通孩子的音樂學(xué)習(xí)情況，了解家長對幼兒音樂教育的反饋和建議。

五、教學(xué)環(huán)境

為了創(chuàng)造良好的音樂教學(xué)環(huán)境，我們將做好以下準(zhǔn)備工作：

1. 設(shè)備準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各類音樂器材、教學(xué)資料等，確保教學(xué)設(shè)備齊全；

2. 教室布置：美化音樂教室環(huán)境，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍；

3. 學(xué)習(xí)資源：準(zhǔn)備音樂CD、視頻等豐富資源，豐富音樂教學(xué)內(nèi)容；

4. 專業(yè)師資：配備專業(yè)的音樂老師，確保音樂教學(xué)質(zhì)量。

希望通過本學(xué)期的音樂教學(xué)，每位幼兒都能享受到音樂帶來的快樂和啟迪，培養(yǎng)出一批對音樂充滿熱愛和激情的小音樂家。愿我們一起度過一個充滿音樂和歡笑的學(xué)期！

幼兒教學(xué)計劃 篇8

為培養(yǎng)孩子具有柔美的體態(tài)，并徐徐形成雅致的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身本質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的掘客，在教授教化中我們采納“交融式教授教化”，把教授教化意見意義的、規(guī)格的、專業(yè)的、交融在一路。初學(xué)跳舞時，孩子們由于年歲尚小，每每學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，師長教師以“興趣式教授教化”為根基，在形式多樣、內(nèi)容富厚的教授教化條件下，讓孩子們易于接受，不會認(rèn)為逝世板乏味，我們向?qū)賰航?jīng)由過程想象，創(chuàng)造用肢體動作將仿照的事物體現(xiàn)出來，如：大年夜海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各類人物、各類動物。跳舞師長教師否則則傳授常識，練習(xí)身手、強(qiáng)健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思惟道德品德，全方位的、完備的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的風(fēng)致。家長們一路為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思慮措施，自力看法、個性特征、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教授教化理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們熱愛跳舞，達(dá)到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。

1、課程的性子、教授教化目的：

少兒跳舞課程屬于遍及性課程。本課程的教授教化目的：門生經(jīng)由過程本課程的進(jìn)修，前進(jìn)跳舞素養(yǎng)，前進(jìn)綜合性藝術(shù)本質(zhì)。

2、教授教化義務(wù)：

門生經(jīng)由過程本課程的進(jìn)修，具有適應(yīng)跳舞必要的精確身姿、完備、快樂、柔美地演出跳舞，掌握跳舞的基礎(chǔ)知識，強(qiáng)調(diào)門生在藝術(shù)氛圍的陶冶中康健生長。

1.經(jīng)由過程練習(xí)使門生身段各部位有必然的機(jī)動與和諧能力。

2.舞蹈時與音樂和諧同等。

3.對事物的`動態(tài)和跳舞動作有仿照興趣，樂于介入自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解跳舞神色，知道跳舞與音樂的姐妹關(guān)系。

5.在跳舞中與他人相助。

6.欣賞跳舞，能有體態(tài)反映，掌握跳舞風(fēng)格。

1.動作基礎(chǔ)準(zhǔn)確到位，共同和諧，身段各部位可以機(jī)動運(yùn)用。

2.舞蹈時能情緒投入準(zhǔn)確演出掌握不合跳舞風(fēng)格。

3.樂于經(jīng)由過程跳舞表達(dá)自己感情。

(2)不雅賞跳舞演出，簡單懂得欣賞跳舞的文化背景。

Ⅰ、教授教化目的及教授教化要求：

經(jīng)由過程本單元進(jìn)修，要求初步掌握跳舞的基礎(chǔ)常識，具有精確的身段姿態(tài)，掌握幼兒跳舞的基礎(chǔ)舞步。動作有必然的力度和節(jié)奏感，跳舞動作和諧。

1、掌握跳舞的觀點、種類，懂得跳舞成長的相關(guān)常識。

2、懂得舞臺平面、空間、方位，相識常用跳舞術(shù)語，學(xué)會識別跳舞圖譜

1、進(jìn)修跳舞基礎(chǔ)手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不合節(jié)奏的腳位站立、腳腕練習(xí)、腰的練習(xí)、，走跑跳練習(xí)，基礎(chǔ)舞步練習(xí)，組合練習(xí)。

第二課時(第三周)完成“籌備段，第一舞段”

第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”

幼兒教學(xué)計劃 篇9

幼兒保育是一項重要的工作，對幼兒的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了提高保育人員的專業(yè)水平和能力，制定一套全面的幼兒保育知識教學(xué)計劃是至關(guān)重要的。本文將詳細(xì)介紹一個全面、具體和生動的幼兒保育知識教學(xué)計劃。

一、目標(biāo)設(shè)定：

1. 培養(yǎng)保育人員對幼兒身心發(fā)展的了解和認(rèn)識。

2. 培養(yǎng)保育人員的專業(yè)技能，提高其處理幼兒問題的能力。

3. 培養(yǎng)保育人員的安全意識和應(yīng)急處置能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 幼兒身心發(fā)展知識

a. 幼兒身體發(fā)育特點和生理變化。

b. 幼兒認(rèn)知發(fā)展和思維方式。

c. 幼兒情感發(fā)展和自我認(rèn)知。

d. 幼兒社交技能和情緒管理。

e. 幼兒性別認(rèn)知和性教育。

2. 幼兒保健知識

a. 健康飲食和膳食安全。

b. 幼兒日常生活習(xí)慣養(yǎng)成。

c. 常見幼兒疾病預(yù)防和應(yīng)對。

d. 幼兒心理健康問題的識別和處理。

e. 安全教育和應(yīng)急處置技能。

三、教學(xué)方法：

1. 理論講授：通過講座、課堂講解等形式，向保育人員傳授幼兒身心發(fā)展的基本知識，啟發(fā)他們對幼兒發(fā)展的思考和解析能力。

2. 案例研討：通過分析和討論實際案例，培養(yǎng)保育人員辨別幼兒問題、解決問題的能力。

3. 觀摩課程：申請保育人員去幼兒園觀摩課程，學(xué)習(xí)其他保育人員的教學(xué)方法和經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力。

4. 實地實習(xí)：鼓勵保育人員到幼兒園進(jìn)行實地實習(xí)，親身感受幼兒保育工作的實際情況，并通過實際操作提高自己的技能。

四、教學(xué)評估：

1. 考試評估：定期進(jìn)行理論考試，評估保育人員對幼兒保育知識的掌握程度。

2. 實踐評估：觀察保育人員在實際工作中的表現(xiàn)，評估其應(yīng)對幼兒問題的能力和處理水平。

3. 反饋評估：通過問卷調(diào)查、討論會等形式，征求保育人員對教學(xué)質(zhì)量的意見和建議，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

五、教學(xué)資源：

1. 教材：編寫和選擇相關(guān)的教材，包括幼兒身心發(fā)展、幼兒保健和教育心理學(xué)等方面的教材和參考書。

2. 多媒體資料：準(zhǔn)備教學(xué)多媒體資源，包括圖片、視頻和互動課件等，以提高教學(xué)效果和趣味性。

3. 案例分析：準(zhǔn)備一些真實的幼兒案例，供保育人員進(jìn)行分析和討論。

六、教學(xué)時間安排：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜程度和保育人員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，保證教學(xué)內(nèi)容的全面和連貫。

一個全面、具體和生動的幼兒保育知識教學(xué)計劃，對于提高保育人員的專業(yè)水平和能力具有重要意義。通過科學(xué)的教學(xué)方法、多元化的教學(xué)資源和合理的教學(xué)評估，能夠有效地培養(yǎng)保育人員的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，為幼兒的健康成長提供有力支持。

幼兒教學(xué)計劃 篇10

上學(xué)期的語言教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展。在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是對幼兒園體育活動特色的開展起到了積極地促進(jìn)作用。但是，教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念還有一定的差距，對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需要不斷探索，教師的研究意識也缺乏積極性和主動性。

針對上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

具體措施：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。

二、組織主題研討

圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開展幼兒園體育活動的研究》，結(jié)合本園的體育特色，開展相關(guān)的主題研討。

三、開展集體觀摩教學(xué)活動

集體觀摩教學(xué)活動是一種非常好地學(xué)習(xí)、交流的方式，不僅對執(zhí)教老師有很大地促進(jìn)作用，而且對觀摩者也有一定的啟發(fā)。

四、開展集體備課

本學(xué)期，教研組將繼續(xù)采用集體備課的形式，發(fā)掘各年級老師的集體智慧，爭取把日常的教學(xué)活動也開展得有聲有色。

具體安排：表略

計劃三：幼兒園語言組研修計劃

一、指導(dǎo)思想：

1.以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介，落實《綱要》精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進(jìn)行不同層次的研究。

2.為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。

3.推進(jìn)教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

二、主要工作任務(wù)：

1.本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。

2.繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo))

3.發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗”的發(fā)展和樂趣。

4.各組成員明確工作職責(zé)，樹立相互學(xué)習(xí)，共同成長的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5.開展“怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解”的研討與實踐，提升教師對教材的分析、設(shè)計、實施、歸類技能(教材、教學(xué)法)。

6.將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動進(jìn)行自然的整合和研究。

三、具體時間安排：表略

幼兒教學(xué)計劃 篇11

通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學(xué)期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個幼兒都有進(jìn)步;在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項活動，向活動要質(zhì)量，讓幼兒在“動中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了在新的學(xué)期中能有更大的進(jìn)展，更上一個臺階，我結(jié)合班級的自身情況制訂了以下計劃：

一、班級情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒44名，男子28名，女16名。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。在這里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過我們每月的主題教育，孩子的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級風(fēng)氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。特別是在自理方面有明顯的進(jìn)步，有85、2%的幼兒能獨立穿脫衣襪，起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。這些成績是可慰的，與家長的密切支持是離不開的，家長們很重視幼兒的早期教育，在各種活動中都涌現(xiàn)了許多熱心家長，協(xié)助配合老師開展班級工作。總結(jié)小班一學(xué)年的班級工作情況，孩子的進(jìn)步是有目共睹的，但仍存在著許多不足的地方，例如：幼兒愛護(hù)圖書的意識差，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，個別幼兒對教師還存在很強(qiáng)的依賴性，自信心不足。針對以上情況，我們將會根據(jù)學(xué)園的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的發(fā)展實際情況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。

二、主要工作任務(wù)：

(一)保教工作

1、制定并認(rèn)真執(zhí)行合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉壱蝗丈罨顒映Ｒ?guī)。根據(jù)幼兒年齡特點，修訂適合本班的一日生活活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則;懂得愛護(hù)玩具，特別是愛護(hù)圖書，不撕折圖書;能安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，積極主動發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴;與同伴友好相處，不爭搶玩具、不說粗話，不隨便翻拿別人的東西;知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔，不跪坐地板。

2、以尊重幼兒為前提，通過多種途徑培養(yǎng)幼兒的自信心。在日常工作中，從每一個細(xì)節(jié)和具體活動中體現(xiàn)對幼兒的尊重。如孩子們一入園，就對他們點頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關(guān)愛，為他們創(chuàng)設(shè)安全和自由的心理環(huán)境。多給幼兒積極的肯定和期望，通過開展語言活動，才藝表現(xiàn)活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能，同時注重孩子的個別差異，在活動中注意材料投放的層次性和多樣性，給每個幼兒創(chuàng)造成功的機(jī)會與條件培養(yǎng)幼兒大方活潑開朗的性格。

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耐力訓(xùn)練教學(xué)計劃（收藏十一篇）

時間過得飛快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了，是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)體育單元教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。

耐力訓(xùn)練教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

以教育局工作意見為指導(dǎo)，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》。根據(jù)鎮(zhèn)江市體育先進(jìn)學(xué)校的要求完善各項工作，并及時做好資料的收集工作。開足上好體育課，提高體育課堂教學(xué)的有效性，做到身體素質(zhì)課課練，繼續(xù)做好學(xué)校"陽光大課間"活動，確保學(xué)生每天有1小時體育活動時間。大力開展教研教改，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高我校競技體育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

二、重點工作內(nèi)容

1、認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》，開足體育課時，上好兩課兩操兩活動，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高體育教師的理論水平、教學(xué)基本功水平和教育教學(xué)科研能力，為深化體育課堂教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真落實中小學(xué)體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)檢查的資料準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備迎接國家教育督導(dǎo)團(tuán)對學(xué)校體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)檢查。

4、加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校體育課外活動，深化學(xué)校第二課堂教學(xué)改革，提高學(xué)校體育活動的普及率和效果，為學(xué)校提高體育運(yùn)動競技水平奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校創(chuàng)建"文體、課外活動示范學(xué)校"做出貢獻(xiàn)。

5、組織校田徑隊的集訓(xùn)，準(zhǔn)備參加揚(yáng)中市中小學(xué)生田徑比賽，爭取獲得好的成績。

6、組織?；@球的.隊的集訓(xùn)，準(zhǔn)備參加揚(yáng)中市中小學(xué)生籃球比賽，爭取獲得好的成績。

7、認(rèn)真組織《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施工作，做好迎接鎮(zhèn)江市學(xué)生體質(zhì)測試項目、資料臺帳檢查準(zhǔn)備工作。

8、組織揚(yáng)中市豐裕中心小學(xué)冬季三項比賽，選出運(yùn)動員集訓(xùn)，參加揚(yáng)中市冬季三項比賽。

具體工作安排：

9月份

1.召開體育組會議安排本學(xué)年的各項工作。

2.學(xué)校田徑隊組隊，開始集訓(xùn)。

3.學(xué)校籃球隊組隊，開始集訓(xùn)。

4.整理好資料，迎接中小學(xué)督導(dǎo)團(tuán)對學(xué)校體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)檢查。

5.組織教師參加上片體育教研活動。

10月份

1.有關(guān)教師參加市田徑專項組活動。

2.迎戰(zhàn)揚(yáng)中市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會。

3.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試和數(shù)據(jù)的收集。

11月份

1.揚(yáng)中市中小學(xué)籃球比賽。

2.組織觀摩省小學(xué)教學(xué)能手比賽。

3.組織觀摩全國中小學(xué)優(yōu)秀體育課。

4.全面開展冬鍛三項活動。

5.校內(nèi)體育教研課。

12月份

1.校內(nèi)冬鍛三項比賽。

2.組隊訓(xùn)練，參加揚(yáng)中市第九屆"冬鍛三項"比賽。

3.完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的數(shù)據(jù)上報

4.組織教師參加揚(yáng)中市優(yōu)秀論文評比。

1月份

1.本學(xué)期學(xué)生體育考察。

2.本學(xué)期體育工作總結(jié)。

耐力訓(xùn)練教學(xué)計劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生具有主動、積極參與到體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對

體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。

2、使學(xué)生獲得一些體育與健康的基礎(chǔ)知識，初步學(xué)會一些運(yùn)動的技術(shù)與技能如坐位體前屈、肩肘倒立、急行跳遠(yuǎn)、跨越式跳高、籃球的雙手胸前傳接球及單手肩上投籃、足球的正腳背帶球及腳內(nèi)側(cè)踢球等，通過多種形式的游戲發(fā)展學(xué)生身體的靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等能力，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。

3、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取的精神，體驗參加不同項目運(yùn)動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和提高身心健康水平及社會適應(yīng)能力奠定良好的基礎(chǔ)。

二、建議與說明

1、按教材性質(zhì)及季節(jié)特點合理安排全年教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配，制訂出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排表，并確定學(xué)期評價內(nèi)容及形式。

2、在一至四年級的基礎(chǔ)上，基本教學(xué)內(nèi)容以學(xué)習(xí)一些初步技能為主，游戲內(nèi)容可以相對減少，但教學(xué)過程中還要將游戲與學(xué)習(xí)一些初步運(yùn)動技術(shù)緊密結(jié)合。

3、各年級基本內(nèi)容的安排是一個連續(xù)漸進(jìn)、由淺入深的過程，各校在具體實施時，可以按學(xué)生實際情況靈活掌握，作一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇。

4、關(guān)注趣味和體能發(fā)展，主要結(jié)合基本技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)用于準(zhǔn)備和結(jié)束部分。

5、了解民族民間及鄉(xiāng)土活動，注重計劃性和實效性。

6、編出簡易教本，進(jìn)行比較系統(tǒng)的教學(xué)，作為學(xué)校體育特色項目建設(shè)(監(jiān)測時特色展示)。

三、具體教學(xué)活動實施

一、改變教師的教學(xué)方法

傳統(tǒng)的體育教學(xué)在小學(xué)往往都是通過傳授，學(xué)生被動反復(fù)練習(xí)，從而掌握知識技術(shù)的'。小學(xué)生活躍積極，這是小學(xué)生的天性，教師的引導(dǎo)會給學(xué)生帶來決定性的影響。如果學(xué)生嚴(yán)格按照教師的內(nèi)容、方法、形式、手段、進(jìn)行學(xué)與練，那么學(xué)生的天性和創(chuàng)新思想就得不到培養(yǎng)，這樣會失去小學(xué)生課堂活躍的氣氛。

激發(fā)熱情，愉快地學(xué)習(xí)。學(xué)生認(rèn)可的教師，教得很好，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一個重要原因。因此，教師一定要通過多種多樣的方法，可引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生不至于喜歡體育而不喜歡上體育課的可望而不可即的程度。引趣——激情——愉悅——如沐春風(fēng)。有時在教學(xué)中激情的音樂節(jié)奏，獨特的器材能引起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情空前高漲;有時逆向教學(xué)也會引起意想不到的效果。

二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

體育教學(xué)應(yīng)該改變過分強(qiáng)調(diào)單一的接受學(xué)習(xí)方法，教師要為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，讓學(xué)生豐富和完善學(xué)習(xí)方式。這里指的學(xué)習(xí)方式是指從實際出發(fā)，讓學(xué)生發(fā)展需要和認(rèn)識規(guī)律。小學(xué)生有一種天真、活潑的天性，經(jīng)教師指導(dǎo)完全可以從游戲里面生成很多類似的學(xué)習(xí)方法來。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很多，歸納可分為下面幾點。

1.鼓勵法。小學(xué)生喜歡表揚(yáng)，在小學(xué)體育教學(xué)中鼓勵是不可缺少的。通過多種的鼓勵形式并結(jié)合有針對性的練習(xí)手段，來調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性，并充分發(fā)揮學(xué)生自身潛能，這在課改后的體育教學(xué)中有著很重要的作用。

2.目標(biāo)和觀察學(xué)習(xí)法。即讓學(xué)生在體育教學(xué)中根據(jù)自己實際情況，制定出某個階段要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，通過視、聽器官獲得體育知識、技能等有關(guān)信息的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過以強(qiáng)化目標(biāo)的導(dǎo)向和動力作用，培養(yǎng)他們對體育的學(xué)習(xí)興趣，提高參加體育鍛煉的自覺性和積極性。學(xué)生通過教師對技術(shù)動作的講解、示范、了解技術(shù)動作的形象、結(jié)構(gòu)、技術(shù)要領(lǐng)，完成動作的順序及方法，感知教材，對所學(xué)技術(shù)動作有一個完整的概念，它是進(jìn)一步理解技術(shù)動作和模仿練習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)體育知識、技能的前提。

3.自主和合作學(xué)習(xí)法。老師根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校場地、器材等因素，對教學(xué)內(nèi)容、方法進(jìn)行整體設(shè)計，在不同階段、時間、設(shè)置不同的目標(biāo)，提出不同的要求，由學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容自己安排練習(xí)進(jìn)度，自己選擇學(xué)習(xí)方法，然后在教學(xué)中教師啟發(fā)學(xué)生，大家通過互相探討、交流學(xué)習(xí)心得;互相觀察各人完成動作技術(shù)，取長補(bǔ)短;相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)對體育知識的理解和技能的掌握。這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點在于學(xué)生之間可以用自己的語言、自己的表達(dá)方式來對體育知識進(jìn)行理解和消化，特別是對新內(nèi)容的理解能力。

4.模仿練習(xí)對比和評價學(xué)習(xí)方法。模仿練習(xí)法是學(xué)生實踐模仿反復(fù)練習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法，也是建立基本技術(shù)動作必不可少的一個途徑。它是體育教學(xué)中最常用的一種方法。

5.理解思維與創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在聽講解、看示范的同時要開動腦筋積極思考，帶著問題學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)發(fā)現(xiàn)一些問題，邊練習(xí)邊思考，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動性和個人特長，加快技能的掌握，從而能使學(xué)生從個人或集體的實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維，完成具有創(chuàng)新意義的動作，探索符合自己實際的學(xué)習(xí)方法，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)性升華。

四、具體評價方式

體育課改革中一項十分重要的舉措就是學(xué)習(xí)評價的改革。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)評價是體育課教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。因此，評價中要注意結(jié)合學(xué)生身心特點，認(rèn)知水平和實際能力，采用多種形式進(jìn)行綜合評價。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和小學(xué)生的年齡特點，學(xué)校的實際情況和季節(jié)變化，我們學(xué)校本學(xué)期是這樣制訂的。

一、學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的評價

首先，老師先制定出評價的內(nèi)容，讓學(xué)生對自己的運(yùn)動技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神以及自己的進(jìn)步過程進(jìn)行自我評價，然后再按照老師制定的等級標(biāo)準(zhǔn)(好、一般、應(yīng)努力)來進(jìn)行自我判定。

二、學(xué)生互相之間的評價

學(xué)生互相之間的評價與個人自評在內(nèi)容、形式上完全相同。在開學(xué)初的幾次課上，教師首先把全班分成幾組，成為固定小組，以后課上、課下，小組討論、練習(xí)，都是同樣的小組成員，以便相互之間更加了解，更好的進(jìn)行互評。

三、家長對學(xué)生的評價

教師期末采用問卷的形式，通過家長了解學(xué)生平時是否積極參加體育鍛煉并給予評價。

四、教師對學(xué)生的評價

1、制定評價內(nèi)容。

(1)體能與運(yùn)動技能

本學(xué)期根據(jù)各年級的教學(xué)內(nèi)容，季節(jié)變化與實際情況分別制定了年級不同的考核項目：

一、二年級：廣播韻律操、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、身高體重

三、四年級：50米跑、立定跳遠(yuǎn)坐位體前屈身高體重

五、六年級：50mx8往返跑立定跳遠(yuǎn)坐位體前屈身高體重肺活量

參照各年級《國家學(xué)生體質(zhì)健康考核標(biāo)準(zhǔn)》給予記分。

(2)出勤、課堂表現(xiàn)

一學(xué)期以來，我們對每一位學(xué)生上體育課的出勤及課堂表現(xiàn)做了詳細(xì)的記錄，以備學(xué)期末評價做參考。

2、參照學(xué)生自我評價與小組互評、家長評價的成績。

3、了解學(xué)生是否有體育特長，如：足球、武術(shù)、田徑等。

4、根據(jù)以上四項評價內(nèi)容的情況，教師最后給予學(xué)生評價優(yōu)秀良好達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)。填入《學(xué)生體育課學(xué)生成績手冊》。

耐力訓(xùn)練教學(xué)計劃 篇3

第十二課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中掌握基本體操希望風(fēng)帆第一節(jié)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：希望風(fēng)帆：第1節(jié)，耐力跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、 自主復(fù)習(xí)、展示成果

教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、提出分組要求，指導(dǎo)學(xué)生分組復(fù)習(xí)，巡回糾正動作。

3、組織學(xué)生展示復(fù)習(xí)成果。

4、安排耐力跑要求和米數(shù)。

5、講解耐力跑要求和跑步過程中呼吸方法。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

3、在小組長的帶領(lǐng)下，自我選擇復(fù)習(xí)方法，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、積極參加演示比賽，勇于展示自我。

5、積極準(zhǔn)備以飽滿的態(tài)度進(jìn)行耐力跑。

6、注意耐力跑呼吸方法和吃苦耐勞的精神。

7、全力以赴跑完全程。

組 織：四列橫隊、小組分散

二、合作學(xué)習(xí)，掌握動作

教師活動：

1、完整和分解示范各節(jié)操，指導(dǎo)學(xué)生重點環(huán)節(jié)的解決。

2、組織學(xué)生分解動作模仿練習(xí)。

3、提示學(xué)生合作學(xué)練。

學(xué)生活動：

1、認(rèn)真觀看體側(cè)運(yùn)動示范，了解完整動作。

2、聽口令隨示范模仿分解動作，體驗節(jié)奏的.變化和體側(cè)時上肢的伸展。

3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行動作復(fù)習(xí)，相互幫助，鞏固動作概念。

4、觀看全身運(yùn)動示范后，認(rèn)真模仿分解動作。

5、兩人一組分散練習(xí)，鞏固動作。

6、聽口令進(jìn)行二節(jié)操的完整練習(xí)。

7、觀看跳躍運(yùn)動示范后，認(rèn)真模仿分解動作練習(xí)。

8、聽音樂隨示范進(jìn)行練習(xí)，體驗音樂節(jié)奏。

組 織：

四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習(xí)

三、 說說學(xué)學(xué)，身心放松

教師活動：提示學(xué)生進(jìn)行交流，組織學(xué)生放松

學(xué)生活動：向你最好的伙伴說說三節(jié)操的名稱，說說學(xué)后的感覺。

聽音樂，在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

組 織：散坐在草地上

場地器材：操場、錄音機(jī)

耐力訓(xùn)練教學(xué)計劃 篇4

一、學(xué)生情況分析

本年級學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，各班學(xué)生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學(xué)生不認(rèn)真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學(xué)生認(rèn)真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機(jī)制上也要加以研究。

二、教學(xué)分析

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學(xué)重點

1、堅持“健康第一”的'指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2、激發(fā)運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

3、增進(jìn)身體健康,提高心理健康水平。

4、獲得體育與健康知識和技能，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。

五、教學(xué)措施

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施。

5、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

耐力訓(xùn)練教學(xué)計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

始終堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，“以學(xué)生發(fā)展為本”，“重視學(xué)生的主體地位”。充分地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和參與運(yùn)動積極性，真正做到發(fā)展學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益，重視學(xué)生的需要，以保證大多數(shù)學(xué)生能夠完成課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、 教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動參與：學(xué)生樂于參加各種游戲活動，認(rèn)真上好體育課。

2、運(yùn)動技能：學(xué)生初步掌握簡單的技術(shù)動作，如跳繩、拍球、基本體操動作、模仿簡單的舞蹈或韻律動作。

3、身體健康：學(xué)生能指出正確的坐、立、行時的身體姿勢。學(xué)習(xí)實際生活中的移動動作，如走、跑、跳、攀爬動作。能隨同集體完成各種必要的操練，如隊列練習(xí)、廣播操。在游戲活動中進(jìn)行如移動、躲閃、跳躍、揮動、拋擲、轉(zhuǎn)體等練習(xí)。

4、心理健康：學(xué)生能說出自己在體育活動中的情緒表現(xiàn)，如進(jìn)步、成功、退步、失敗時的心情。學(xué)生在體育活動中能適應(yīng)陌生的環(huán)境，如在陌生的場地進(jìn)行體育活動或與陌生的同伴一起參加游戲活動。

5、社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。

三、 工作重點

本學(xué)期的內(nèi)容以走和跑、跳躍、投擲、游戲、柔韌等發(fā)展學(xué)生基本活動能力為主。再輔以體育常識等其它內(nèi)容。這些內(nèi)容是一年級的體育教材，教材的安排體現(xiàn)了以學(xué)生為主、健康第一的指導(dǎo)思想。在體育教學(xué)過程中教師應(yīng)在備課、場地布置、器材方面去充分考慮學(xué)生的實際情況并做好準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，課后做到有小結(jié)。

四、 學(xué)情分析

對于剛踏進(jìn)小學(xué)的一年級學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要慢慢養(yǎng)成，在課堂中集中注意力短，無意注意占主導(dǎo)地位，對教師枯燥的講解與練習(xí)會產(chǎn)生厭倦情緒。好動、多話是低年級學(xué)生的天性。做動作模仿能力強(qiáng)，所以拫據(jù)學(xué)生的生理、心理特點，在教學(xué)中針對學(xué)生求新、求變、求異的心理特點，多采用情境式、學(xué)導(dǎo)式、主動式、合作式等教學(xué)方式。多采用游戲、模仿性練習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生真正感受到活動的樂趣、更好的掌握一年級的教學(xué)內(nèi)容。

五、 教學(xué)措施

1、走和跑的教學(xué)：要十分重視培養(yǎng)學(xué)生正確動作和姿勢，要安排學(xué)生多次反復(fù)練習(xí)和變換練習(xí)，可以用游戲和比賽的方式來組織教學(xué)，以提高學(xué)生的練習(xí)興趣。同時在教學(xué)時根據(jù)學(xué)生的實際情況，對男女生適當(dāng)提出不同的.要求，對體弱的學(xué)生適當(dāng)減輕運(yùn)動負(fù)荷。

2、游戲的教學(xué)：游戲的內(nèi)容涉及范圍較多，有跑、跳、投等等。在教法上，要講解和示范結(jié)合進(jìn)行，既要講解、示范方法、規(guī)則和要求，又要講解、示范動作的結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)，同時更要注意與其他相類似的實踐教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

3、柔韌練習(xí)的教學(xué)：在教學(xué)時側(cè)重點發(fā)展學(xué)生的柔韌性，在教學(xué)方法上，教師示范清晰明確，且紀(jì)律嚴(yán)明，有秩序地進(jìn)行，并結(jié)合游戲、比賽等方法去練習(xí)，避免枯燥的訓(xùn)練練習(xí)法，讓學(xué)生在練習(xí)中得到發(fā)展。

六、 教學(xué)計劃

略

耐力訓(xùn)練教學(xué)計劃 篇6

一、學(xué)生情況分析：

今年本人承擔(dān)三年級的體育教學(xué)任務(wù)，從上任教師了解到，大多數(shù)學(xué)生們身體健康，無運(yùn)動技能障礙，學(xué)生們組織紀(jì)律性較強(qiáng)、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運(yùn)動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。但運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運(yùn)動實踐，在不斷克服困難體驗運(yùn)動樂趣；提高運(yùn)動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們堅強(qiáng)的意志。

二、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生們健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生們運(yùn)動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.教學(xué)隊列，隊形基本走、跑、武術(shù)基本動作為主的練習(xí)。

2.掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練（結(jié)合達(dá)標(biāo)項目）等。

3.在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的`定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5.并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性（結(jié)合游戲）練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。

（一）、教學(xué)重點：

1.教學(xué)隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。

2.掌握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運(yùn)球比賽等。

（二）、教學(xué)難點:

1.力量練習(xí)、耐力練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí)。

2.正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。

四、法制滲透

通過在課堂教學(xué)中滲透法制知識，如：《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國末成年人保護(hù)法》，讓學(xué)生從初步了解到初步理解，并能結(jié)合實例進(jìn)行多方面的法制教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中學(xué)到了法律知識，又在緊急情況下知道如何保護(hù)自己，得以應(yīng)用。

五、教材分析：

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。

1、從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實際，讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。

3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。

4、借助很

多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽(yù)感。

六、教學(xué)措施

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。

2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進(jìn)認(rèn)真反思。

3、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組男女分組等），分段教學(xué)等。

4、在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。

耐力訓(xùn)練教學(xué)計劃 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法，增強(qiáng)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動作，跑步的基本方法，學(xué)會學(xué)習(xí)方法， 發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣。進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的.身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，體驗參加體育活動的樂趣。

（三）在x年級體育課教學(xué)中，以健康第一為指導(dǎo)思想，以適應(yīng)社會需求及體育課的特點和x年級學(xué)生心理，生理特點在教學(xué)中以運(yùn)動參與，運(yùn)動技能，身體健康，心理健康，社會適應(yīng)五個為主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，充分利用游戲，教學(xué)比賽等有主題的教學(xué)滲透到教學(xué)中去，使學(xué)生在身體素質(zhì)，心理健康等方面全面發(fā)展。同時讓學(xué)在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法。

（四）通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容

（一）走和跑

1、能知道自然快速跑的動作方法；

2、會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動作；

3、能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義；

4、能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動作；做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。

（二）投擲能知道投擲的正確動作方法

能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。

（三）技巧知道前滾翻的動作方法和要求

能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。

（四）韻律活動知道節(jié)奏操的名稱和動作方法

能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí)。

三、體質(zhì)測試

（一）身高、體重

（二）坐位體前屈

四、德育滲透

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。

耐力訓(xùn)練教學(xué)計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

為了更好地貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞精神和自我鍛煉強(qiáng)身健體能力，體現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校田徑社團(tuán)的具體情況，做好訓(xùn)練、比賽以及思想教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，發(fā)展隊員的身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)和改進(jìn)專項技術(shù)水平。培養(yǎng)隊員綜合素質(zhì)及能力，提高訓(xùn)練成績，把學(xué)校田徑社團(tuán)工作做得更好，并為學(xué)生的終身體育和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、活動目標(biāo)

1、增強(qiáng)隊員體質(zhì)，提高隊員體能。

2、培養(yǎng)鍛煉意識，形成自覺鍛煉習(xí)慣。

3、鞏固提高隊員的運(yùn)動強(qiáng)項，不斷改善運(yùn)動能力。

4、形成社團(tuán)梯隊，不斷補(bǔ)充新鮮血液，以形成初中社團(tuán)活動的'良性循環(huán)，使社團(tuán)蓬勃發(fā)展。

三、訓(xùn)練時間和地點

時間：每周周一、周三、周五和學(xué)生在校的周六下午17：05-18：20

地點：學(xué)校田徑場

四、訓(xùn)練計劃

周一耐力訓(xùn)練，周三力量訓(xùn)練，周五柔韌訓(xùn)練，周六調(diào)整訓(xùn)練或?qū)ｍ椨?xùn)練周一速度訓(xùn)練，周三反應(yīng)、爆發(fā)力、靈敏訓(xùn)練等。

訓(xùn)練采用循環(huán)訓(xùn)練法輔以重復(fù)訓(xùn)練法，在不斷重復(fù)中提高身體素質(zhì)，在不斷循環(huán)上升的訓(xùn)練下提高各項運(yùn)動能力，使弱項變強(qiáng)，強(qiáng)項更強(qiáng)在，為提高學(xué)生訓(xùn)練興趣，在調(diào)整訓(xùn)練中多采用游戲和球類練習(xí)。

五、訓(xùn)練內(nèi)容

（一）素質(zhì)訓(xùn)練：小跑步、高抬腿、后踢跑、交叉跑步、后蹬跑、縱跳、蹲起、跨步跑、行進(jìn)間壓腿、行進(jìn)間踢腿，轉(zhuǎn)髖，擺腿；

（二）速度訓(xùn)練：50米、100米、150米、200米、300米、400米、行進(jìn)間30米、超前加速跑；

（三）力量訓(xùn)練：單足跳、雙腳縱跳，抱膝跳，蛙跳、三級跳、立定跳、跳臺階、俯臥撐，收腹舉退，仰臥起坐，俯臥兩頭起等；

（四）耐力訓(xùn)練：800米、1500米、3000米、（男）5000米、領(lǐng)跑、計時跑，變速跑等；

（五）反應(yīng)訓(xùn)練：加距離觸地往返跑、反方向起跑訓(xùn)練、聽信號做起跑練習(xí)、聽哨音做跑停練習(xí)；

（六）柔韌練習(xí)：壓肩、壓腿、劈叉，坐位體前屈等；

（七）專項訓(xùn)練：100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、跳高、跳遠(yuǎn)、接力4×100米、4×400米；

六、具體訓(xùn)練內(nèi)容計劃

耐力訓(xùn)練：

1、準(zhǔn)備活動：

a.5分鐘跑。

b.拉韌帶練習(xí)：壓肩，壓腿。

c.原地30秒小步跑、高抬腿各兩組，蹲起50下兩組

2、各項技術(shù)輔助性動作練習(xí)。

3、3000米計時跑。

4、放松。

耐力訓(xùn)練教學(xué)計劃 篇9

一、學(xué)情分析

小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過合理的運(yùn)動實踐，在不斷克服困難體驗運(yùn)動樂趣；提高運(yùn)動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志。

二、教學(xué)目標(biāo)與重難點

1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；

4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。

三、教材內(nèi)容：

小學(xué)三年級主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。

授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周，共48學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識、基本體操、快速跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進(jìn)行評價，根據(jù)實際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。

四、教學(xué)措施及注意的問題：

1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。

2.在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的`實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。

4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)

五、培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：

1、因材施教，分類指導(dǎo)。

2、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習(xí)，善于動手，動腦的好習(xí)慣。

3、要加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。

4、教師要關(guān)心，熱愛平等對待每一個學(xué)生。

5、教師要定時、定點，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。

耐力訓(xùn)練教學(xué)計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校體育工作是全面貫徹黨的教育方針的一個重要方面，也是社會主義精神文明的重要內(nèi)容。參加各部門組織的體育比賽是學(xué)校體育工作的一個組成部分。隨著學(xué)校各項工作正常有序的開展，校田徑社團(tuán)在校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師及各家長的關(guān)心和支持下正式成立。

二、目的任務(wù)

為豐富校園文化生活，提高學(xué)生體育運(yùn)動水平，提高我校體育競賽水平，迎接瑞安市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會的舉行。

三、基本情況

學(xué)校田徑運(yùn)動隊處于初創(chuàng)階段，競技水平、基本功不相同，而且身體素質(zhì)并不突出，理論知識缺乏，訓(xùn)練時間少，因而面臨重重困難。其優(yōu)點是學(xué)生積極性高，具有吃苦耐勞、敢打敢拼的精神。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)懷下，上下齊心協(xié)力，定能培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)實力的隊伍。

四、社團(tuán)訓(xùn)練要求

要求保證訓(xùn)練的時間，不遲到不早退，不缺席，訓(xùn)練時做到認(rèn)真、刻苦、遵守紀(jì)律。養(yǎng)成不怕吃苦，具有頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)合作的精神。練習(xí)中熟悉掌握田徑的基本知識、技術(shù)技能，以及田徑規(guī)則；以身體素質(zhì)訓(xùn)練為主，突出專項的訓(xùn)練，抓好突出項目。要求學(xué)生通過訓(xùn)練身體素質(zhì)有一個全面的提高。適應(yīng)比賽的要求，取得好成績。

五、訓(xùn)練措施

為了使田徑隊能更好的訓(xùn)練，提高運(yùn)動成績。主要采取以下幾個訓(xùn)練措施、

1、制定好本學(xué)期的每周的`訓(xùn)練計劃，并按計劃的要求執(zhí)行訓(xùn)練，達(dá)到預(yù)計目的。

2、主要抓身體素質(zhì)及技術(shù)方面的訓(xùn)練，同時對田徑的主要比賽規(guī)則及心理訓(xùn)練結(jié)合起來。

3、除訓(xùn)練時間保證外，還要求訓(xùn)練的質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性，練習(xí)技術(shù)從易到難；循序漸進(jìn)，因材施教。

4、訓(xùn)練時間的安排及選定田徑社團(tuán)的隊長時間、每周一次，每次80分鐘，每周五下午3、20分開始訓(xùn)練。

六、社團(tuán)訓(xùn)練課題及內(nèi)容周次

一、恢復(fù)調(diào)整訓(xùn)練，內(nèi)容、慢跑、柔韌性練習(xí)、素質(zhì)練習(xí)

二、跑的基本練習(xí)、高抬腿跑、小步跑、后蹬跑、車輪跑、加速跑（各3組）/40米；素質(zhì)練習(xí)(蛙跳\單腿跳\仰臥起坐)

三、準(zhǔn)備活動、慢跑/400米、壓腿等柔韌性練習(xí)、跑的基本練習(xí)（同上）

學(xué)習(xí)途中跑的擺臂技術(shù)、素質(zhì)練習(xí)（(蛙跳、單腿跳、仰臥起坐、俯臥撐)。四、準(zhǔn)備活動、慢跑/400米、壓腿等柔韌性練習(xí)、跑的基本練習(xí)（同上），學(xué)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)，復(fù)習(xí)途中跑的擺臂技術(shù)；60米跑/6個。

五、準(zhǔn)備活動、慢跑/400米、壓腿等柔韌性練習(xí)、跑的基本練習(xí)（同上），復(fù)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)/30米/10個，100米跑/4個、單腿跳。

六、準(zhǔn)備活動、慢跑/400米、壓腿等柔韌性練習(xí)、跑的基本練習(xí)（同上），復(fù)習(xí)起跑技術(shù)/30米/10個，100米跑/4個、單腿跳。

七、準(zhǔn)備活動、慢跑/400米、壓腿等柔韌性練習(xí)、跑的基本練習(xí)（同上），復(fù)習(xí)起跑技術(shù)/30米/10個，耐力訓(xùn)練/800米跑/1個；素質(zhì)練習(xí)、立臥撐跳起/30個；跳臺階/50個/2組。

八、準(zhǔn)備活動、慢跑/400米、壓腿等柔韌性練習(xí)、跑的基本練習(xí)（同上），學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)（踏板起跳技術(shù)）；加速跑50米/10個，單腿跳/40米/3組。

九、準(zhǔn)備活動、慢跑/400米、壓腿等柔韌性練習(xí)、跑的基本練習(xí)（同上），學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)（踏板起跳技術(shù)）；加速跑50米/10個，單腿跳/40米/3組。

十、準(zhǔn)備活動、慢跑/400米、壓腿等柔韌性練習(xí)、跑的基本練習(xí)（同上），學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)（助跑起跳騰空技術(shù)）；加速跑50米/10個，單腿跳/40米/3組。

十一、準(zhǔn)備活動、慢跑/400米、壓腿等柔韌性練習(xí)、跑的基本練習(xí)（同上），學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)（全程技術(shù)）掌握丈量步點方法；加速跑50米/10個，單腿跳/40米/3組。

十二、準(zhǔn)備活動、慢跑/400米、壓腿等柔韌性練習(xí)、跑的基本練習(xí)（同上），學(xué)習(xí)接力跑技術(shù)，復(fù)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)/30米/10個；素質(zhì)練習(xí)

十三、準(zhǔn)備活動、慢跑/400米、壓腿等柔韌性練習(xí)、跑的基本練習(xí)（同上）。學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)；耐力練習(xí)/100米快100米慢/4圈一組/3組。

十五、準(zhǔn)備活動、慢跑/400米、壓腿等柔韌性練習(xí)、跑的基本練習(xí)（同上）。復(fù)習(xí)起跑、彎道跑、途中跑技術(shù)；跑一圈150米/4組；素質(zhì)練習(xí)。

十六、準(zhǔn)備活動、慢跑/400米、壓腿等柔韌性練習(xí)、跑的基本練習(xí)（同上）。復(fù)習(xí)跳遠(yuǎn)技術(shù)；嘗試跨越式跳高技術(shù)；速度耐力練習(xí)（60米、100米、150米、200米/2組）

十七、、準(zhǔn)備活動、慢跑/400米、壓腿等柔韌性練習(xí)、跑的基本練習(xí)（同上）。綜合練習(xí)、接力跑、立定跳、高抬腿跑、跳躍障礙、擺臂練習(xí)、跳繩/3組

十八、、準(zhǔn)備活動、慢跑/400米、壓腿等柔韌性練習(xí)、跑的基本練習(xí)（同上）。綜合練習(xí)、接力跑、立定跳、高抬腿跑、跳躍障礙、擺臂練習(xí)、跳繩/3組。

十九、理論課、田徑規(guī)則、比賽要求等。

耐力訓(xùn)練教學(xué)計劃 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過耐力跑，使學(xué)生的下肢力量得到鍛煉和發(fā)展。

2、通過耐力跑，提高學(xué)生的奔跑能力，以及心肺功能的增強(qiáng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不怕苦不怕累的拼搏精神。

教學(xué)內(nèi)容：耐力跑

教學(xué)重點：保持正確的呼吸。教學(xué)難點：體力的合理分配。

一、常規(guī)教學(xué)：

1、集合整隊，體委報告人數(shù)。檢查出勤、服裝，安排見習(xí)生。

要求：站隊快、靜、齊。精神飽滿、精力集中。

2、宣布教學(xué)內(nèi)容。

二、準(zhǔn)備部分：

1、各種的小反應(yīng)練習(xí)

要求：反應(yīng)快，精力集中。

2、課課練：跳躍練習(xí)。

三、基本部分：耐力跑

1、游戲——開小火車

教法：

（1）每路縱隊由排頭帶領(lǐng)視為一列火車，分別行駛。（2）教師運(yùn)用口哨來指示學(xué)生走跑練習(xí)。

要求：車尾跟好車頭，不準(zhǔn)掉隊，掉隊視為小火車翻車。

2、耐力跑：

組織：成兩路縱隊集體進(jìn)行。教法：

（1）教師講解；（2）提示注意事項；（3）耐力跑呼吸的重要性。

要求：不得故意摔倒，不得打雪仗。

3、游戲——貼膏藥

組織：男女生各組成一個圓進(jìn)行游戲。

四、結(jié)束部分：

1、放松整理

2、小結(jié)下課

3、布置課后作業(yè)

體育課《耐力跑》教學(xué)反思

實驗中學(xué)王恩發(fā)

學(xué)生整體素質(zhì)耐力都是比較薄弱的，所以耐力課是不太好上的`，要想上好一節(jié)耐力課需要不斷從孩子的興趣方面考慮，讓孩子在不斷的玩耍中得到鍛煉，不僅學(xué)生高興，老師也會很輕松。如果上成單純的耐力跑課，學(xué)生顯得極為乏力。不僅不利于教學(xué)，也不利于小學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。教師教學(xué)的最大目的就是要讓學(xué)生對其運(yùn)動項目產(chǎn)生興趣，而不是從這節(jié)課開始讓學(xué)生害怕跑步。

鼓兒詞教學(xué)計劃收藏十二篇

寫好教學(xué)計劃，才能夠更加突出教學(xué)期間的教學(xué)重點，光陰易逝，我們即將開始新的一學(xué)期，新學(xué)期的教學(xué)計劃需要做好。我們知道要寫哪些學(xué)科教學(xué)計劃呢？如果您對未來充滿了好奇心編輯建議您閱讀一下“鼓兒詞教學(xué)計劃”，我所提供的以下建議可能對你的問題有所啟發(fā)！

鼓兒詞教學(xué)計劃【篇1】

鼓兒詞教學(xué)計劃范文：

鼓兒詞是北京地方戲曲中的一種獨特的唱腔，其情感表達(dá)、語言藝術(shù)和音樂形式都具有獨特的特點。在傳承和繼承鼓兒詞的過程中，需要制定一套完善的教學(xué)計劃，確保學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握鼓兒詞的相關(guān)知識和技能。

一、課程目標(biāo)

1.了解鼓兒詞的歷史淵源、唱腔表現(xiàn)形式、演唱規(guī)范等基本知識。

2.掌握鼓兒詞的基本聲樂技巧，包括音準(zhǔn)、音色、音量等。

3.學(xué)習(xí)鼓兒詞的表達(dá)技巧，包括情感表達(dá)、語言藝術(shù)和音樂形式等。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.鼓兒詞的歷史淵源及唱腔表現(xiàn)形式

鼓兒詞起源于明朝，是較早的一種待字閨中的唱腔形式。鼓兒詞的唱腔表現(xiàn)形式主要包括山呼、口技、說唱、合唱等。

2.鼓兒詞的基本聲樂技巧

聲樂技巧是學(xué)習(xí)鼓兒詞的基礎(chǔ)，包括音準(zhǔn)、音色、音量、氣息掌握等。學(xué)習(xí)者需要通過專業(yè)的聲樂訓(xùn)練來提高自身的音樂綜合能力。

3.鼓兒詞的表達(dá)技巧

鼓兒詞的表達(dá)技巧主要包括情感表達(dá)、語言藝術(shù)和音樂形式等，學(xué)生需要通過文化課和音樂課的學(xué)習(xí)來提升自身的文化素養(yǎng)，并通過熟練的唱腔表演來表達(dá)情感。

三、教學(xué)方法

1.理論課程教學(xué)

通過講解鼓兒詞歷史淵源、唱腔表現(xiàn)形式和演唱規(guī)范等基礎(chǔ)知識，提升學(xué)生對于鼓兒詞的理解和認(rèn)識。

2.實踐課程教學(xué)

通過實際的唱腔表演和音樂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聲樂技巧和唱腔演唱技巧，并通過家長觀摩、校內(nèi)展示等形式來提高其表達(dá)能力。

3.文化課程教學(xué)

通過歷史、文學(xué)、語言藝術(shù)等文化課程來提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，為其唱腔表演提供更加豐富的語境和文化內(nèi)涵。

四、考核方式

1.期中考核

通過聽力、口語、演唱等模擬考試來測試學(xué)生對于鼓兒詞的掌握情況。

2.期末考核

通過唱腔表演、文化知識測試等形式來綜合考核學(xué)生在鼓兒詞教學(xué)過程中的掌握情況和表現(xiàn)能力。

以上就是鼓兒詞教學(xué)計劃的相關(guān)主題范文，希望對您有所幫助。

鼓兒詞教學(xué)計劃【篇2】

鼓兒詞是一種獨特的戲曲形式，在其表演中，傳遞出深刻的人生哲理和價值觀。為了推廣和弘揚(yáng)這一文化遺產(chǎn)，制定了一份鼓兒詞教學(xué)計劃。該計劃旨在通過教育和田野調(diào)查，讓新一代了解到鼓兒詞的演出形式、演員特征以及獨特的文化藝術(shù)價值。

首先，通過教育，我們可以讓更多的人了解和關(guān)注鼓兒詞藝術(shù)的魅力和特點。我們可以在學(xué)校開設(shè)鼓兒詞教育課程，引導(dǎo)學(xué)生了解鼓兒詞的起源、流派、演出特點、表演形式等方面的知識。此外，我們還可以通過組織講座、研討會等形式向公眾宣傳鼓兒詞的文化價值，提高人們的文化素養(yǎng)和認(rèn)知能力。

其次，田野調(diào)查也是推廣鼓兒詞文化的重要手段。我們可以通過與鼓兒詞藝人溝通交流，了解他們的表演技巧、傳統(tǒng)世家經(jīng)驗和心得體會等方面的知識。同時，我們還可以前往鼓兒詞的發(fā)源地和流行地區(qū)進(jìn)行市場調(diào)查，掌握不同文化群體面對鼓兒詞的認(rèn)知、感受和態(tài)度，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行精準(zhǔn)的文化傳播和藝術(shù)推廣。

最后，我們可以通過各種途徑，如演出、比賽、評定等激勵形式，提高鼓兒詞的藝術(shù)水平和表演質(zhì)量。這既可以促進(jìn)鼓兒詞的當(dāng)代創(chuàng)新，又可以挖掘和培養(yǎng)新一代優(yōu)秀鼓兒詞藝人，更好地傳承和弘揚(yáng)這一文化遺產(chǎn)。

總之，鼓兒詞教學(xué)計劃的制定和實施有助于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)鼓兒詞文化遺產(chǎn)。在未來的工作中，我們需要加強(qiáng)文化宣傳和教育，精準(zhǔn)傳播鼓兒詞的文化價值和演出特色，同時也需要積極組織各種活動形式，推動鼓兒詞的藝術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展，讓獨特的鼓兒詞文化得以傳承和發(fā)揚(yáng)光大。

鼓兒詞教學(xué)計劃【篇3】

鼓兒詞作為中國戲曲的重要形式之一，深受廣大戲迷和文藝愛好者的喜愛。它以緊湊、韻味十足的詞曲語言，生動表現(xiàn)了民間百姓的喜怒哀樂和社會生活的方方面面，成為中國戲曲文化中不可或缺的一部分。然而，隨著時代的進(jìn)步和國家文化的多元化，鼓兒詞在新的社會環(huán)境中也需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

為了促進(jìn)鼓兒詞的傳承和發(fā)展，我國各級文化機(jī)構(gòu)和戲曲團(tuán)體已經(jīng)開始對鼓兒詞進(jìn)行教學(xué)和推廣。尤其是近年來，鼓兒詞教學(xué)計劃已經(jīng)成為一個熱門話題，越來越受到社會各界的重視。下面介紹一些與鼓兒詞教學(xué)相關(guān)的主題。

一、 鼓兒詞的歷史發(fā)展和演變

鼓兒詞作為一種戲曲表現(xiàn)形式，有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊(yùn)。它源于宋元時期的通俗藝術(shù)，經(jīng)過幾百年的發(fā)展演變，形成了鼓點鮮明、快節(jié)奏的詞曲風(fēng)格和獨特的表演技巧，成為了現(xiàn)代戲曲文化中的重要組成部分。

但是，由于歷史的變遷和文化的演變，鼓兒詞的表現(xiàn)形式也發(fā)生了一些變化。在今天的舞臺上，鼓兒詞的表演開始融合了一些新的元素，比如舞蹈、音樂和電子技術(shù)等。這些新的元素不僅豐富了鼓兒詞的表現(xiàn)形式，而且為鼓兒詞的傳承和發(fā)展帶來了新的機(jī)會和挑戰(zhàn)。

二、 鼓兒詞的創(chuàng)新和發(fā)展

在當(dāng)前的文化背景下，鼓兒詞在傳承的同時也需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，以適應(yīng)新時代的文化需求和觀眾的審美需求。通過對新的內(nèi)容、形式和技術(shù)的不斷探索和研究，鼓兒詞可以不斷煥發(fā)新的活力和魅力，吸引更多的觀眾和愛好者。

具體來說，鼓兒詞的創(chuàng)新和發(fā)展可以從以下幾個方面入手：

1、 強(qiáng)化演員的表演技能和場景設(shè)計的創(chuàng)意性。演員的表演技能和場景的設(shè)計是鼓兒詞的核心內(nèi)容，要想使鼓兒詞更加精彩和生動，就需要加強(qiáng)演員的表演技能和場景設(shè)計的創(chuàng)意性。

2、 探索新的題材和故事情節(jié)。除了傳統(tǒng)題材，鼓兒詞也可以探索更加豐富多彩的題材和故事情節(jié)。比如，可以挖掘一些有現(xiàn)代感的故事情節(jié)，以更好地吸引年輕觀眾的興趣。

3、 引入新的元素和技術(shù)。鼓兒詞的表現(xiàn)形式可以通過引入新的元素和技術(shù)來進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。比如，可以融合舞蹈、音樂和電子技術(shù)等多種元素，來豐富表現(xiàn)形式。

三、 鼓兒詞教學(xué)計劃的開展

為了促進(jìn)鼓兒詞的傳承和發(fā)展，建立鼓兒詞教學(xué)計劃顯得尤為重要。該計劃首先應(yīng)該從早期的文化傳承開始，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼓兒詞的歷史和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，了解和欣賞鼓兒詞的表現(xiàn)形式和藝術(shù)魅力。同時，教授學(xué)生如何演唱、表演和編排鼓兒詞，培養(yǎng)學(xué)生的表演、創(chuàng)作和批判能力，提高學(xué)生的鼓兒詞文化素養(yǎng)。

具體而言，鼓兒詞教學(xué)計劃的開展應(yīng)該關(guān)注以下幾個方面：

1、 開展專業(yè)的教學(xué)和輔導(dǎo)。教學(xué)和輔導(dǎo)人員可以根據(jù)學(xué)生的年齡、能力和興趣等情況來制定個性化的教學(xué)計劃，開展專業(yè)的鼓兒詞教學(xué)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握鼓兒詞的基本知識和技能。

2、 配合劇場的演出活動。鼓兒詞教學(xué)計劃可以與劇場的演出活動相結(jié)合，讓學(xué)生有機(jī)會觀看和參與到鼓兒詞的演出中，了解鼓兒詞的表演形式和藝術(shù)魅力，同時也提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。

3、 建立鼓兒詞文化交流平臺。建立鼓兒詞文化交流平臺可以讓學(xué)生有機(jī)會交流和學(xué)習(xí)鼓兒詞的相關(guān)知識和技能，同時也可以在平臺上舉辦鼓兒詞比賽、展覽和講座等活動，提高學(xué)生的鼓兒詞文化素養(yǎng)。

總之，鼓兒詞作為中國戲曲文化中的瑰寶，需要我們保護(hù)和傳承。建立鼓兒詞教學(xué)計劃可以幫助我們更好地把鼓兒詞文化傳承下去，同時也可以讓更多的人了解和欣賞這一獨具特色的藝術(shù)形式。

鼓兒詞教學(xué)計劃【篇4】

鼓兒詞教學(xué)計劃

鼓兒詞是中國特有的一種藝術(shù)形式，自唐宋時期以來廣泛流傳于民間，并逐漸發(fā)展成為一種獨具特色的文藝表現(xiàn)形式。鼓兒詞以其獨特的套數(shù)、激情洋溢的音樂和凝練生動的詞匯，展現(xiàn)了中國南方音樂文化的獨特魅力，具有深入人心的吸引力和感染力。

由于鼓兒詞具有民間色彩濃厚，語言和表現(xiàn)形式受到地域因素的限制，因此在現(xiàn)代大眾化的文藝娛樂市場中并不如其它音樂形式受到廣泛關(guān)注。然而鼓兒詞是中國音樂文化中不可或缺的一部分，它所包含的豐富的音樂元素以及獨特的表現(xiàn)力仍然值得我們?nèi)ブ匾暫吞剿?。為此，我們需要制定一套鼓兒詞教學(xué)計劃，以幫助更多的年輕人了解和欣賞這種獨特的中國音樂文化。

鼓兒詞教學(xué)計劃的主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包含以下幾方面：

一、鼓兒詞基礎(chǔ)知識

首先，我們需要從鼓兒詞的基礎(chǔ)知識入手，對鼓兒詞的歷史、地位、特點等進(jìn)行介紹和講解，讓學(xué)生對鼓兒詞有初步的了解和認(rèn)知。

二、鼓兒詞的音樂元素

其次，我們需要讓學(xué)生了解鼓兒詞的音樂元素，包括鼓兒詞的套數(shù)、曲調(diào)、旋律、節(jié)奏、音色等，讓學(xué)生對鼓兒詞的音樂特點有一個整體的認(rèn)識。

三、鼓兒詞的詞匯與表現(xiàn)形式

接下來，我們需要讓學(xué)生了解鼓兒詞所包含的詞匯和表現(xiàn)形式，包括鼓兒詞的凝練和生動的表述方式、表現(xiàn)出的情感、人物形象、歷史背景等等，讓學(xué)生對鼓兒詞的表現(xiàn)形式有深入的了解和認(rèn)識。

四、鼓兒詞的欣賞與演唱

最后，我們需要讓學(xué)生進(jìn)行鼓兒詞的欣賞和演唱，讓學(xué)生通過實際演唱和欣賞體驗，深入了解到鼓兒詞的表現(xiàn)力和感染力，同時也能夠提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。

總之，鼓兒詞教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生既了解鼓兒詞的理論知識，又能夠通過實際演唱和欣賞體驗到鼓兒詞的獨特魅力，從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，讓更多的人了解和欣賞鼓兒詞這種獨具特色的中國音樂文化。

鼓兒詞教學(xué)計劃【篇5】

鼓兒詞教學(xué)計劃

隨著文化多元化的不斷推進(jìn)和中國傳統(tǒng)文學(xué)的不斷復(fù)興，鼓兒詞這一富有地方特色、具有高度獨創(chuàng)性的文藝形式也日益受到人們的重視。作為一種流傳廣泛的南方曲藝形式，鼓兒詞不僅具有濃郁的地方色彩和文化底蘊(yùn)，更融合了舞蹈、音樂和演藝等多種藝術(shù)元素，具有無可替代的藝術(shù)魅力和觀賞價值。因此，推進(jìn)鼓兒詞的教學(xué)和傳承不僅能夠傳承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更能夠讓年輕一代更好地了解自己的歷史和文化，提高我們的文化素養(yǎng)和審美品味。

在鼓兒詞教學(xué)計劃中，我們應(yīng)該注重以下幾個方面來持續(xù)推進(jìn)鼓兒詞的教學(xué)和傳承：

一、提高師資隊伍的素質(zhì)

作為鼓兒詞教學(xué)計劃的重要參與者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師們的素質(zhì)決定了鼓兒詞教學(xué)的成敗。因此，我們應(yīng)該注重對鼓兒詞教師的選拔和培訓(xùn)，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和教學(xué)水平。在選拔教師方面，我們應(yīng)該注重選取資歷豐富、技藝精湛、懂得教學(xué)方法的鼓兒詞老師，為鼓兒詞教學(xué)計劃的推進(jìn)提供堅實的人才保障；在培訓(xùn)方面，我們應(yīng)該注重對鼓兒詞教師的系統(tǒng)培訓(xùn)和實習(xí)鍛煉，加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

二、落實鼓兒詞教育的課程設(shè)置

鼓兒詞教學(xué)應(yīng)該在校園之內(nèi)和社區(qū)之外各個領(lǐng)域得到廣泛傳承和宣傳。為此，我們應(yīng)該從課程設(shè)置的角度出發(fā)，將鼓兒詞教育納入到校園課程體系之內(nèi)，在系統(tǒng)化、全面化的教育體系中，為學(xué)生們搭建起了了解和學(xué)習(xí)鼓兒詞的橋梁。同時，在社區(qū)方面，我們可以開設(shè)鼓兒詞藝術(shù)工作室等社區(qū)課程和社區(qū)文化活動，為社區(qū)居民提供一種文化交流和生活的方式。

三、創(chuàng)新鼓兒詞的教育模式

隨著科技的進(jìn)步和教學(xué)模式的多樣化，我們應(yīng)該注重鼓兒詞教育模式的創(chuàng)新和升級。在教學(xué)方法方面，我們可以采用多媒體教學(xué)、微視頻、在線教學(xué)等方式，為學(xué)生們提供一個多元化、互動性強(qiáng)的教學(xué)平臺。同時，在課程創(chuàng)新方面，我們應(yīng)該注重鼓兒詞教育與現(xiàn)代工學(xué)等學(xué)科的結(jié)合，將鼓兒詞藝術(shù)和現(xiàn)代科技相結(jié)合，推出一批創(chuàng)意多樣、具有時代特點的鼓兒詞作品，為鼓兒詞藝術(shù)的發(fā)展注入新的活力。

四、注重鼓兒詞文化的傳承和創(chuàng)新

作為中國傳統(tǒng)文學(xué)的一種重要形式，鼓兒詞在文化傳承和創(chuàng)新方面具有著重要意義。我們應(yīng)該注重鼓兒詞文化的傳承和創(chuàng)新，推動鼓兒詞藝術(shù)更好地融入當(dāng)代文化生活，讓我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地繼承下去。在文化傳承方面，我們應(yīng)該注重鼓兒詞傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承，讓更多的人了解和體驗這一千古流傳的南方曲藝；在文化創(chuàng)新方面，我們應(yīng)該注重鼓兒詞藝術(shù)與現(xiàn)代文化的融合，推出一批展現(xiàn)鼓兒詞藝術(shù)特色的創(chuàng)新作品，為傳統(tǒng)文化的推廣和宣傳注入新的活力。

總之，推進(jìn)鼓兒詞教學(xué)計劃是推動中國傳統(tǒng)文化復(fù)興的重要舉措。我們應(yīng)該注重提高教師隊伍的素質(zhì)，落實課程設(shè)置和創(chuàng)新教育模式，注重文化傳承和創(chuàng)新，讓鼓兒詞藝術(shù)更好地為我們的文化事業(yè)服務(wù)。

鼓兒詞教學(xué)計劃【篇6】

鼓兒詞教學(xué)計劃：傳承中華民族文化精髓

作為中國傳統(tǒng)戲曲中的一支主要劇種，北京鼓兒劇在中國戲曲史上占有著重要的地位。作為中國戲曲文化的代表之一，北京鼓兒劇以其獨特的藝術(shù)特色和深厚的文化底蘊(yùn)，深受廣大觀眾的喜愛，也成為了世界文化遺產(chǎn)的一部分。而對于廣大愛好者，學(xué)習(xí)鼓兒詞，則是了解和傳承這一重要文化形式的重要途徑。

鼓兒詞，是指以“北曲”音樂為伴奏，由角兒、末牌、和聲、鼓樂等表演手段組成的一種大型戲曲演出形式。由于歷史原因和地域文化背景的不同，鼓兒詞在不同地區(qū)以及不同的歷史時期都有著不同的表現(xiàn)形式，如京劇、滇劇、金劇等，但它們都是中國戲曲文化中不可或缺的組成部分，是中華民族優(yōu)秀文化的代表之一。

鼓兒詞教學(xué)計劃的實施，不僅有助于延續(xù)和傳承這一文化遺產(chǎn)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心，提高他們對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和鑒賞能力。而作為教育工作者，我們需要針對不同年齡段的學(xué)生，制定出適合他們的鼓兒詞教學(xué)方案，以便全面提高學(xué)生對于這一傳統(tǒng)文化形式的理解和認(rèn)識。

對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，我們可以通過親身體驗和感知來引導(dǎo)他們了解鼓兒詞。例如，可以組織學(xué)生觀看鼓兒劇的表演，帶領(lǐng)他們感受鼓兒詞中充滿張力的鼓點和與之交織的優(yōu)美旋律，以及豐富多彩的舞蹈動作。此外，也可以通過簡潔明了的講解和教材配合，幫助學(xué)生了解鼓兒詞的由來、演變，以及其中包含的價值觀和文化元素。

對于中學(xué)階段的學(xué)生來說，我們可以更加深入地教授鼓兒詞的相關(guān)知識，例如學(xué)習(xí)其歷史文化淵源和演出方式、了解鼓兒詞的唱詞技巧和表演風(fēng)格等。此外，還可以通過分析鼓兒詞中所包含的道德情感、人物性格等方面，深入挖掘鼓兒詞中所蘊(yùn)含的人文精神和道德觀念，為學(xué)生思考和探究傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和意義提供幫助。

對于高中階段的學(xué)生來說，可以在更深刻的層面上探究鼓兒詞的文化價值和藝術(shù)精髓。例如分析鼓兒詞中所體現(xiàn)的歷史文化背景、社會變革和人生哲理等方面，幫助學(xué)生深入理解鼓兒詞所具備的人文情懷和藝術(shù)價值，以及對于當(dāng)代社會的啟示和借鑒。

總之，鼓兒詞教學(xué)計劃的實施，不僅有助于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，也有助于增強(qiáng)全民族的文化自信心和自豪感，是中華民族文化發(fā)展和弘揚(yáng)的重要措施之一。

鼓兒詞教學(xué)計劃【篇7】

鼓兒詞教學(xué)計劃

鼓兒詞，是山西地區(qū)的傳統(tǒng)音樂形式之一，它最突出的特點就是融匯了山西地區(qū)的民間音樂和文學(xué)藝術(shù)。自古以來，鼓兒詞就作為古老文化的重要組成部分，傳承至今已有數(shù)百年歷史。為了更好地保護(hù)和傳承這一文化瑰寶，需要推出一套鼓兒詞教學(xué)計劃，讓更多人了解和學(xué)習(xí)鼓兒詞的知識，從而更好地傳承下去。

一、鼓兒詞的歷史和文化背景

鼓兒詞源于山西省北部的平遙縣，起源于宋代，到了元代時期，鼓兒詞在南北各地的傳播越來越廣泛，成為街頭巷尾民間藝術(shù)的代表之一。鼓兒詞的內(nèi)涵豐富，既有鮮明的民間性，又包含豐富的歷史文化知識，是宣傳傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的重要載體。

二、鼓兒詞的曲調(diào)和演唱技巧

鼓兒詞是一種民間歌曲形式，它的曲調(diào)和節(jié)奏十分獨特，有些地方的鼓兒詞甚至有著不同的演唱方式，例如太原地區(qū)的臨清調(diào)和運(yùn)城地區(qū)的老腔。但是，鼓兒詞的演唱技巧大致相同，需要歌唱者具備良好的歌唱技巧，能夠合理運(yùn)用呼吸和發(fā)聲技巧，充分發(fā)揮嗓音的音樂效果。

三、鼓兒詞中的詩詞典故和故事情節(jié)

作為一種融合了音樂和文學(xué)等多種藝術(shù)形式的民間藝術(shù)，鼓兒詞中既有著豐富的詩詞典故，又包含著別具一格的故事情節(jié)。其中包括了很多民間傳說、歷史事件、民間風(fēng)俗、人物故事等等。通過學(xué)習(xí)鼓兒詞中的詩詞典故和故事情節(jié)，不僅能夠了解民間文化的瑰寶，還能夠培養(yǎng)人們對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

四、鼓兒詞的保護(hù)和傳承

鼓兒詞是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它的流傳和保護(hù)是我們每個人的重要職責(zé)和使命。通過開展鼓兒詞的教學(xué)活動，讓更多的人了解和認(rèn)識這一文化瑰寶，同時也為傳承鼓兒詞的藝術(shù)和文化做出了自己的貢獻(xiàn)。對于鼓兒詞傳承者而言，更要著重把握鼓兒詞的內(nèi)涵和藝術(shù)特點，追求更好的演唱技巧和文學(xué)修養(yǎng)，不斷提高自己的鼓兒詞演唱水平。

五、結(jié)語

鼓兒詞是中國傳統(tǒng)文化的珍貴遺產(chǎn)之一，它的價值和意義不僅僅是在音樂和文學(xué)方面，還融合了一定的歷史文化知識和民間風(fēng)俗。通過推出鼓兒詞教學(xué)計劃，宣傳和傳承鼓兒詞文化，不僅可以保護(hù)傳統(tǒng)文化，同時也能夠弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化精神。

鼓兒詞教學(xué)計劃【篇8】

鼓兒詞教學(xué)計劃——喚醒傳統(tǒng)文化的力量

隨著現(xiàn)代化的進(jìn)步與文化的多元化，許多傳統(tǒng)文化正在慢慢淡出人們的視野之中。在這樣的背景下，一些有志之士正在積極努力，試圖喚醒和傳承這些珍貴的文化遺產(chǎn)，鼓兒詞便是其中的佼佼者。

鼓兒詞，是中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的一種流派，起源于明朝。它以鼓點為主導(dǎo)，配合唱腔、說白、雜技等表演方式，富有韻律美感和抒情性。鼓兒詞作為傳統(tǒng)文化的一部分，是中華民族寶貴的文化瑰寶之一，可以銘刻時代的印記，表達(dá)人民的聲音，反映一個時代的精神風(fēng)貌，有著不可替代的藝術(shù)魅力。

然而，隨著時代的變遷，鼓兒詞也受到了種種挑戰(zhàn)與沖擊?，F(xiàn)在，我們一方面需要傳承并發(fā)揚(yáng)鼓兒詞這種傳統(tǒng)的文化形式，另一方面，也需要創(chuàng)新和變革，使它適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。如何做到既有故事，又有創(chuàng)意？既有現(xiàn)實，又有遠(yuǎn)見？這是我們在推廣和發(fā)揚(yáng)鼓兒詞的過程中需要面對的重要問題。

為了更好地推廣鼓兒詞文化，我們提出以下鼓兒詞教學(xué)計劃：

一、增設(shè)鼓兒詞課程

在學(xué)校中增設(shè)鼓兒詞的課程，讓學(xué)生們在課堂上接觸并了解傳統(tǒng)的鼓兒詞文化。通過演唱、演繹、欣賞，讓學(xué)生學(xué)會體會鼓兒詞的節(jié)奏和韻律，感受到這種文化的獨特魅力和品味。將歷史與現(xiàn)實融合，增加新元素，使鼓兒詞的文化內(nèi)涵更深厚、更生動。

二、鼓兒詞比賽

組織鼓兒詞比賽，在社會上推廣鼓兒詞文化。賽制可以靈活設(shè)置，既有傳統(tǒng)鼓兒詞的演唱，也可以讓選手進(jìn)行新穎的編排，引導(dǎo)選手創(chuàng)新，使鼓兒詞能夠擁有更廣闊的發(fā)展空間。同時，還可以邀請專家來參與，加強(qiáng)比賽的審評，從而提高比賽質(zhì)量和影響力。

三、鼓兒詞演出

在社區(qū)、工廠、部隊等場所舉辦鼓兒詞演出，使更多人接觸、了解和喜愛鼓兒詞文化。讓演員們充分發(fā)揮自己的才能，把鼓兒詞的藝術(shù)魅力表現(xiàn)得淋漓盡致。在演出中，可以加入現(xiàn)代音樂元素、舞蹈和影視等表演形式，使鼓兒詞的表現(xiàn)形式更加多樣化。

四、鼓兒詞圖片展

在公共場所舉辦鼓兒詞圖片展，向大眾展示這種傳統(tǒng)文化的歷史與發(fā)展，讓更多人能夠了解和認(rèn)識鼓兒詞。通過圖片的形式，可以讓觀眾感受到鼓兒詞的節(jié)奏與韻律、藝術(shù)與文化、歷史與現(xiàn)實。展覽可以設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓觀眾參與其中，增加人們的參與感和體驗感。

總之，鼓兒詞文化是中國的傳統(tǒng)文化之一，具有重要的價值和意義。通過以上的鼓兒詞教學(xué)計劃，可以將鼓兒詞文化傳承下去，并使之煥發(fā)新的生命。喚醒傳統(tǒng)文化的力量，讓這種優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)在新時代中得到更好的發(fā)展和傳承。

鼓兒詞教學(xué)計劃【篇9】

鼓兒詞教學(xué)計劃：探索京劇文化的絕美藝術(shù)

京劇是中國傳統(tǒng)文化的杰出代表，而鼓兒詞的出現(xiàn)則為京劇增添了不少生動靈動的表現(xiàn)手段和口中藝術(shù)元素。鼓兒詞不僅能夠體現(xiàn)出京劇演員唱念喊打的斗志和氣勢，更是將聲音、音調(diào)、音樂和情感完美地融合在一起，展示出一種富有魅力和感染力的藝術(shù)魅力。因此，在京劇文化教學(xué)中，鼓兒詞的教育也是至關(guān)重要的。

基礎(chǔ)教學(xué)：

首先，在教育的初步階段，學(xué)生需要了解鼓兒詞的起源和基本定義。充分了解什么是鼓兒詞，以及鼓兒詞的歌詞特點和演唱風(fēng)格，對于幫助學(xué)生更好地理解京劇文化的特點和魅力的意義重大。這個階段教材以一些具有代表性的鼓兒詞曲目為依托，通過集中講解、演示和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握鼓兒詞的必要技能和知識。

技巧訓(xùn)練：

其次，在鼓兒詞教學(xué)的中期階段，教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)鼓兒詞的表演技巧和表現(xiàn)語言。學(xué)生需要對鼓兒詞的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫等各項技能進(jìn)行深入掌握，并且隨著對技巧和表演語言的認(rèn)可不斷深入，學(xué)生還需要與京劇中的其他表演手段進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，提高整體表現(xiàn)水平并進(jìn)一步增強(qiáng)對京劇文化的理解和把握。

班級練習(xí)：

最后，在鼓兒詞教學(xué)計劃的高階階段，有必要加強(qiáng)團(tuán)隊效應(yīng)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級合作學(xué)習(xí)的模式。在這個階段，教師可以組織學(xué)生在班級中進(jìn)行小組合作，進(jìn)行集體表演和檢驗，通過分析對整個班級表演水平的全方位提高，從而形成一個全面發(fā)展、高水平的京劇團(tuán)隊。

綜上所述，鼓兒詞是京劇文化中不可或缺的一部分，其在京劇演出中的重要性不言而喻。因此，在京劇文化教育中，鼓兒詞的教育也需要與其他表演技巧和學(xué)習(xí)相結(jié)合，以便讓學(xué)生更好地?fù)碛泻桶l(fā)掘精髓、也讓更多人了解這一絕美藝術(shù)的魅力所在。

鼓兒詞教學(xué)計劃【篇10】

鼓兒詞教學(xué)計劃：傳承民間文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)

介紹：

鼓兒詞，是江蘇南通一種融合山東濰縣腔、淮北大調(diào)、上海灘腔和蘇州平劇等元素的地方戲曲劇種，其抒發(fā)人情世態(tài)、描繪家國風(fēng)云的表現(xiàn)手法廣受歡迎。本計劃旨在借助現(xiàn)代科技手段，將鼓兒詞這一傳統(tǒng)藝術(shù)的教學(xué)推向更廣泛的群眾，增強(qiáng)人們對民間文化的認(rèn)同感和文化自信心。

目標(biāo)：

此次鼓兒詞教學(xué)計劃旨在：

1. 傳承民間文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)。通過教學(xué)，將鼓兒詞這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式更好地傳承下去，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的精華和獨特性。

2. 提高學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和興趣。通過鼓兒詞教學(xué)，從而提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。

3. 推動文藝事業(yè)發(fā)展。鼓兒詞作為中華傳統(tǒng)文化的代表之一，通過教學(xué)將傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代藝術(shù)形式巧妙結(jié)合，推動文藝事業(yè)發(fā)展，為未來的文藝事業(yè)注入新的活力。

計劃安排：

基礎(chǔ)教學(xué)階段：

1. 講解鼓兒詞的產(chǎn)生和發(fā)展歷史、藝術(shù)特點等基礎(chǔ)知識。

2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼓兒詞的演唱技巧，分析經(jīng)典唱段，了解唱腔和藝術(shù)表現(xiàn)形式。

3. 組織學(xué)生試唱，以達(dá)到教育與帶動相結(jié)合的效果。

深入教學(xué)階段：

1. 更加深入地分析詞的寓意、韻律和藝術(shù)性，引導(dǎo)學(xué)生深入了解與感受鼓兒詞所傳達(dá)的文化和藝術(shù)內(nèi)涵。

2. 開展實際表演活動，如校內(nèi)文藝匯演、團(tuán)體文藝比賽等，不僅可以讓學(xué)生展示自己的才藝，也可以激發(fā)學(xué)生對這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式的熱愛和濃厚興趣。

注重多個方面的完善：

1. 完善教材體系。根據(jù)鼓兒詞的不同演出風(fēng)格，編寫不同難度、深度的教材。為許多愿意學(xué)習(xí)鼓兒詞的學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

2. 利用現(xiàn)代科技手段，如視頻錄制等方式，將教學(xué)內(nèi)容整合在一起?？梢愿玫叵蛉鐣鞒泻屯茝V這一傳統(tǒng)文化。

3. 打造藝術(shù)交流平臺，搭建不同文化之間的溝通橋梁，為鼓兒詞這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式注入時代活力，推動其傳承創(chuàng)新。

結(jié)語：

繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是我們時代所賦予的重要使命。鼓兒詞是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其藝術(shù)形式至今仍在傳承。在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的道路上，我們要重視民間藝術(shù)的保護(hù)和推廣，引導(dǎo)新一代對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。我們有信心，通過這份鼓兒詞教學(xué)計劃的實施，可以將這一傳統(tǒng)文化繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，使其更好地傳承和發(fā)展。

鼓兒詞教學(xué)計劃【篇11】

鼓兒詞教學(xué)計劃

鼓兒詞是我國傳統(tǒng)藝術(shù)中的一種獨特的表現(xiàn)形式，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。它的傳承和發(fā)展對我們了解與傳承傳統(tǒng)文化有著重要的意義。為此，我們制定了一份鼓兒詞教學(xué)計劃，旨在讓更多人了解和學(xué)習(xí)這門藝術(shù)。

一、鼓兒詞的概述

鼓兒詞是一種地方戲曲劇種，是中國傳統(tǒng)文化寶庫中筆墨、音樂、舞蹈、表演、戲劇等多種藝術(shù)形式的融合體。鼓兒詞自唐代已有傳說，盛行于明、清兩朝。它以“金戲匯編”為代表，立體地表現(xiàn)了中國民間藝術(shù)的特點，傳承了中國傳統(tǒng)戲曲的精華。

二、鼓兒詞的歷史和發(fā)展

1. 唐代：據(jù)傳，唐玄宗在受賄超過五十萬貫之后，苦于報效不得已，而在僧人法華的啟迪下，寫了《大唐西域記》。這是中國第一部探險文學(xué)。書中描寫的有位名叫孟宗哲的儒生，不幸失路途中，逢一木葉峰寺僧人引薦到陸禮存空王府，因有卓越教誨性情，而受高空王器背叛，以其資助起了鼓腰詞藝。后鼓詞藝人輩出，流傳至今。

2. 明代：明代是鼓兒詞的鼎盛時期，天津、北京、山東等地都出現(xiàn)了許多著名的鼓兒詞藝人和班子。

3. 清代：清代鼓兒詞數(shù)目較少，但在東京、北京、南洋等地還是有許多班子，發(fā)展較快。

4. 近現(xiàn)代：20世紀(jì)初，鼓兒詞逐漸從皇室貴族和富商階層中走向平民百姓。中國新文化運(yùn)動時期，鼓兒詞開始重視革命題材的劇本創(chuàng)作。到20世紀(jì)50年代，鼓兒詞的傳播范圍迅速擴(kuò)展。

三、鼓兒詞的藝術(shù)特點

鼓兒詞為什么會被人們所喜愛呢？這除了離不開鼓兒詞所具備的藝術(shù)特點，包括以下幾點：

1. 獨特的音樂和節(jié)奏：鼓兒詞的音樂旋律獨特、節(jié)奏明快，唱功技巧要求高，演唱時要事先學(xué)會鼓兒詞的旋律和節(jié)奏，才能與鼓兒一同演出。

2. 精湛的表演技巧：鼓兒詞的表演需要藝人對詞曲、舞蹈、動作、表情等各個方面都要有精湛的掌握，唱腔要響亮、音調(diào)清晰，表演一定要富有感染力。

3. 文化內(nèi)涵豐富：鼓兒詞不僅有傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵，而且也受到很多先進(jìn)文化的影響和融合，具有民族、地域、時代等多重文化特征。鼓兒詞不僅展現(xiàn)了戲曲藝術(shù)的瑰麗和獨特，同時也是中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)。

四、鼓兒詞的推廣和發(fā)展

隨著時代的變遷，鼓兒詞的發(fā)展也在不斷與時俱進(jìn)。有多種推廣和發(fā)展的途徑：

1. 加強(qiáng)鼓兒詞的傳統(tǒng)文化教育：利用各種資源，對鼓兒詞進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，提高大眾對鼓兒詞的認(rèn)知和欣賞。

2. 創(chuàng)新題材劇本：培養(yǎng)更多對鼓兒詞感興趣的藝人，創(chuàng)作更多更有特色的劇本，展現(xiàn)更豐富多彩的鼓兒詞文化內(nèi)涵。

3. 打造更好的載體：提高鼓兒詞表演場地的設(shè)施、音響、燈光等方面的水平，打造更好的鼓兒詞表演舞臺。

4. 結(jié)合旅游文化：利用鼓兒詞表演和旅游的有機(jī)結(jié)合，將鼓兒詞的藝術(shù)和特色融入到旅游文化中去，提高旅游的吸引力和文化內(nèi)涵。

總之，鼓兒詞是中國傳統(tǒng)文化的精華之一，在現(xiàn)代社會中也有著廣泛的傳播和推廣意義。我們應(yīng)該盡最大力量保護(hù)和發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)文化，使它在現(xiàn)代時代得以綻放出更加璀璨的光芒。

鼓兒詞教學(xué)計劃【篇12】

鼓兒詞教學(xué)計劃

近年來，隨著中國傳統(tǒng)文化的復(fù)興，鼓兒詞逐漸受到了人們的關(guān)注和推崇。鼓兒詞作為河南地區(qū)一種獨特的傳統(tǒng)文化，已經(jīng)在中國傳統(tǒng)文藝中占有重要地位，然而隨著社會的發(fā)展和文化的沖擊，鼓兒詞的傳承和發(fā)展已經(jīng)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此，為了將這種傳統(tǒng)文藝注入到更多的青少年中，我們需要啟動一項鼓兒詞教學(xué)計劃，將鼓兒詞的思想和精髓傳遞給下一代，以此來達(dá)到保護(hù)和傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的。

一、鼓兒詞的介紹

鼓兒詞，是河南地區(qū)瑰寶，鼓兒詞的歷史可以追溯到西漢時代，它流傳于河南、山西、陜西、山東等地，是一種屬于地方文化的藝術(shù)表演形式。鼓兒詞的基本構(gòu)造是鼓、兒、詞、聲;其藝術(shù)形式以鼓點、兒歌、對唱為主，有較高的文學(xué)、音樂、舞蹈、戲劇價值。

二、推廣鼓兒詞教學(xué)計劃的重要性

1、繼承文化

中國的文化源遠(yuǎn)流長，在文化發(fā)展的歷史長河中，有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化被我們的祖先留下，鼓兒詞就是其中的一種。鼓兒詞的歷史悠久，可以追溯到漢朝，經(jīng)過了千百年不斷的傳承，才能流傳到現(xiàn)在。所以，推廣鼓兒詞教學(xué)計劃，是為了讓下一代能夠繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2、豐富文化生活

在現(xiàn)代文化的影響下，中國的傳統(tǒng)文化得到了前所未有的挑戰(zhàn)，許多青少年更加喜歡看電視、聽音樂等現(xiàn)代的娛樂方式。如果我們能夠推廣鼓兒詞教學(xué)計劃，就能讓更多的青少年了解到這種傳統(tǒng)文化的藝術(shù)表達(dá)方式，從而在精神上獲得更多的滿足。

3、培養(yǎng)人文素養(yǎng)

在現(xiàn)代強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的社會，很多人忽略了人文的重要性，缺乏對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和欣賞。推廣鼓兒詞教學(xué)計劃使得更多的人了解到中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而極大的提升了人的人文素養(yǎng)，這也是鼓兒詞教學(xué)計劃的一個重要意義。

三、鼓兒詞教學(xué)計劃的實施內(nèi)容

1、推動鼓兒詞的普及化，讓更多的青少年了解到鼓兒詞的藝術(shù)內(nèi)涵，嘗試自己去演唱、演奏、表演鼓兒詞。

2、增加鼓兒詞的普及性，通過網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等媒介的宣傳，讓更多的人知道鼓兒詞的歷史、文化內(nèi)涵，從而使更多的人喜歡、欣賞鼓兒詞。

3、鼓勵地方政府支持鼓兒詞普及與推廣，例如組織鼓兒詞比賽、文化講座、展覽等。

四、結(jié)論

鼓兒詞是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表之一，通過推廣鼓兒詞教學(xué)計劃，可以讓更多的青少年認(rèn)識到、了解、體驗并喜愛這種傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式，讓鼓兒詞得到更好的保護(hù)和傳承，同時也弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

大班教學(xué)計劃收藏十篇

在編寫教學(xué)計劃之前，教師需要對課程目標(biāo)進(jìn)行明確，并根據(jù)學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)計劃中，教師可以列出每個教學(xué)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價方式等，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和完善。編寫教學(xué)計劃需要考慮到教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性，提前安排好每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配，確保教學(xué)過程有序進(jìn)行。同時，教師還應(yīng)注意教學(xué)計劃的靈活性，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。記住，“時間如水”，只有制定好教學(xué)計劃，才能有條不紊地開展教學(xué)工作。

大班教學(xué)計劃 篇1

一、主題探究

1、春

2、食物

3、線

4、我要上學(xué)了

二、家園互動活動：

1、和幼兒一同去世界之窗，放風(fēng)箏，感受春的氣息。

2、開展逛超市、參觀肯德基等活動，帶幼兒走出幼兒園、走進(jìn)社區(qū)，學(xué)習(xí)一些基本的社會、生活技能。

3、定期召開家長會。

4、請家長參與到班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

5、邀請家長參加幼兒園第二界藝術(shù)節(jié)。

6、每月定期家訪。

三、班級工作：

1、定期召開班務(wù)會，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題。

2、搞好衛(wèi)生、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、寫好分月工作總結(jié)。

4、迎接全軍示范園的評估。

體育：

1、熱愛體育活動，有積極參與體育活動的習(xí)慣，懂得在體育活動中要認(rèn)真、合作、謙讓遵守規(guī)則，愛護(hù)公物，要敢于克服困難，勇敢堅強(qiáng)。

2、能精神飽滿、動作準(zhǔn)確有力的做徒手操，和輕器械操，能聽音樂做操。

3、有正確的跑步姿勢，能輕松自如的饒過障礙物會交替跑快速跑。

4、能立定跳遠(yuǎn)40厘米，高跳下35厘米，組跑跳50厘米。

5、能聽口令和信號準(zhǔn)確的做相應(yīng)的動作，按型號快速集合，分散整齊列隊和變換對型，學(xué)習(xí)左右分隊走。

6、能運(yùn)用各種器械開展體育活動，能獨立或合作搜拾玩具和體育器械。

7、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，能兩人相距2——4厘米拋接大球和跳繩。

語言：

1、幫組幼養(yǎng)成較積極主動專注傾聽別人說話的習(xí)慣，提高幼兒的傾聽度，能掌握傳遞信息。

2、指導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意愿在游戲中正確的運(yùn)用反義詞、方位詞量詞和連詞，能說完整的合成句。

3、會重點講述實物、情景、圖片，在集體面前講話自然、大方聲音想亮清晰。

4、4、樂意認(rèn)讀常見的漢字，增強(qiáng)幼兒對漢字的興趣

5、在文學(xué)活動中幼兒能依據(jù)文學(xué)作品的想象線索]聯(lián)系個人已有的經(jīng)驗擴(kuò)展想象表達(dá)，仿編或編構(gòu)有趣的情節(jié)和畫面。

社會：

1、培養(yǎng)幼兒用做大哥哥的光容感和責(zé)任感，能關(guān)心照顧小弟弟妹妹，能為幼兒園做有意義的事大班學(xué)期教育教學(xué)計劃2、能主動的使用禮貌用語以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往，

2、知道教師節(jié)中秋節(jié)的名稱，時間，意義，樂意參加節(jié)日活動。

3、知道我國是一個多民族的國家，認(rèn)識一些主要的少數(shù)民族，并懂得尊重少數(shù)民族。

4、知道遵守公共場所的紀(jì)律規(guī)則。

5、保持個人衛(wèi)生，了解預(yù)防鋸齒的方法。

大班教學(xué)計劃 篇2

新的一年，新的學(xué)期，新的開始。上一學(xué)期，我們針對新生入園的情緒問題采取了大量的措施以吸引幼兒高興入園。培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識，并嘗試開展了主題活動。其中有收獲也有不足。

成績：

1、三位教師得到了幼兒及家長的喜歡及肯定。

3、教師積極投稿并在朝陽區(qū)年會及全國師德論壇會上獲獎。

不足：

1、幼兒的常規(guī)培養(yǎng)有待鞏固與加強(qiáng)。

2、幼兒的身體情況較弱，教師應(yīng)加大對家長的指導(dǎo)力度。

3、家長對“從小培養(yǎng)幼兒常規(guī)”的意識較弱，如：按時送幼兒來園。

以《北京市學(xué)前教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》為依據(jù)，深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》，堅持“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，以愛為魂、以實為本，以特色辦園為目標(biāo)、教研為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平。

讓幼兒喜歡幼兒園生活，初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。繼續(xù)嘗試開展主題活動，讓幼兒從中體驗樂趣。培養(yǎng)幼兒積極參加戶外活動，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力及基本常規(guī)。依據(jù)幼兒興趣點，開展簡單的主題活動。針對幼兒體能測試內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練。注重家園合作，和家長取得同步教育。向家長宣傳科學(xué)育兒的常見方法。

五、具體內(nèi)容與措施內(nèi)容：

常規(guī)及自理能力培養(yǎng)措施：“學(xué)習(xí)源自生活”。培養(yǎng)應(yīng)從生活中的點滴做起。

1、三位教師密切配合，要求一致，在點滴中成長。

2、家園密切配合，步調(diào)統(tǒng)一，同步成長。

1、以幼兒的興趣為出發(fā)點，充分挖掘幼兒的潛能。

2、結(jié)合環(huán)境，通過幼兒參與，開展主題活動內(nèi)容：形式多樣的體能訓(xùn)練措施：

1、游戲中的樂趣。（每個游戲中都蘊(yùn)涵了許多的教育目的，如：在“小孩小孩真愛玩”中，幼兒聽指令摸完物體后，可通過跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到教師身邊，從中達(dá)到了體能訓(xùn)練的目的。）

2、豐富的體育器械。（就拿簡單的“圈”來說，放在地上擺成不同的“跳房子”的形狀，既吸引了幼兒，提高了興趣，又能鍛煉幼兒跳的技能。）

3、“大帶小”活動。（小孩子都喜歡和大一點的孩子一起玩，如果能有他們的加入，孩子們的興趣就會更濃。）

五月：

大班教學(xué)計劃 篇3

隨班就讀學(xué)生個別教學(xué)計劃

引言：

隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)校和教師們面臨著越來越多的挑戰(zhàn)，尤其是那些隨班就讀的學(xué)生。這些學(xué)生通常有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和發(fā)展需求，教師需要制定個別教學(xué)計劃，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求并提供有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

一、項目背景：

隨班就讀的學(xué)生指的是一些有學(xué)習(xí)障礙或特殊需求的學(xué)生，他們在一個普通教室里和其他學(xué)生一起上課。由于他們的不同需求，傳統(tǒng)教學(xué)模式很難滿足他們的學(xué)習(xí)要求。因此，制定個別教學(xué)計劃成為了至關(guān)重要的舉措。

二、目標(biāo)和目的：

個別教學(xué)計劃的目標(biāo)是為隨班就讀的學(xué)生提供一個具有積極影響力的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使他們能夠充分發(fā)展自己的潛力。通過個別教學(xué)計劃，教師們可以更好地理解學(xué)生的需要，并根據(jù)其能力和興趣設(shè)計相應(yīng)的活動和任務(wù)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

三、計劃實施：

制定個別教學(xué)計劃的第一步是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以進(jìn)行初步的學(xué)生評估，包括觀察、訪談和評估測試等。通過這些方法，教師們可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)能力和特殊需求。

根據(jù)學(xué)生的評估結(jié)果，教師們可以制定一個個別教學(xué)計劃，為每個學(xué)生設(shè)定個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以滿足他們的需求。計劃中應(yīng)包括教學(xué)方法、資源和材料的選擇，以及相應(yīng)的評估方法。

在實施個別教學(xué)計劃時，教師們應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法和策略。例如，對于一些需要額外關(guān)注的學(xué)生，可以采用積極強(qiáng)化方法，通過獎勵和贊揚(yáng)來激勵他們的學(xué)習(xí)。對于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，可以組織小組活動或配備輔導(dǎo)員來提供額外幫助。而對于一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，則可以提供更深入的研究項目和個人指導(dǎo)，以挑戰(zhàn)他們的學(xué)習(xí)潛力。

四、監(jiān)測和評估：

實施個別教學(xué)計劃后，教師們需要定期監(jiān)測和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過課堂上的觀察、考試和作業(yè)的評分等，教師們可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)計劃。同時，教師們還應(yīng)與學(xué)生和家長保持良好的溝通，及時了解他們的反饋和建議。

五、計劃成效：

個別教學(xué)計劃的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自信心。通過個別教學(xué)計劃的實施，學(xué)生們可以獲得更專門的學(xué)習(xí)支持，并有機(jī)會發(fā)展自己的潛力。當(dāng)學(xué)生看到自己的進(jìn)步時，他們的自信心和學(xué)習(xí)動力也會得到提高。

結(jié)語：

隨班就讀學(xué)生個別教學(xué)計劃是滿足特殊學(xué)習(xí)需求學(xué)生的一種重要教育方法。通過理解學(xué)生的需求并根據(jù)其能力和興趣制定相應(yīng)的計劃，教師們可以為每個學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高他們的學(xué)習(xí)成績和自信心。隨著時間的推移，這樣的個別教學(xué)計劃可以為學(xué)生們打開更多的機(jī)會，使他們能夠成為成功的學(xué)習(xí)者。

大班教學(xué)計劃 篇4

高級班模特教學(xué)計劃怎么寫

一、前言

隨著時代的進(jìn)步，人們對外表的要求越來越高，模特因其明星般的存在感、時髦的職業(yè)形象和過人的氣質(zhì)備受青睞，成為了時尚圈的一匹烈馬，很多年輕人紛紛投身于這個職業(yè)。而在這個職業(yè)賽道上，既需要眩目的外表，更需要優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)技能來支撐。因此，在教學(xué)方面要注重細(xì)化教學(xué)對象，從而制定出一套全面的高級班模特教學(xué)計劃。

二、教學(xué)排課

1.教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)員的個人氣質(zhì)，讓他們擁有更好的職業(yè)素養(yǎng)以及更全面的模特基本技能。

教學(xué)內(nèi)容：

A.前言

B.模特基本知識需掌握

1）模特精神風(fēng)貌與行為規(guī)范：一秒鐘如何上擂臺

2）國際模特英法三立

3）高端模特代表交流會

C.模特基礎(chǔ)訓(xùn)練課程

1）形體塑造與體態(tài)管理

2）走秀基礎(chǔ)姿勢和走法

3）化妝技術(shù)提升

D.模特職業(yè)素養(yǎng)課程

1）健康的生活方式培養(yǎng)

2）如何提升職場素養(yǎng)

3）掌握時尚圈行業(yè)知識

E.模特實踐課程

1）模擬入行的比賽

2）執(zhí)行不同的走秀方式，提升模特個人表現(xiàn)能力。

3）模特跑步長跑和訓(xùn)練。

2.教學(xué)過程設(shè)計

A. 前期手把手輔導(dǎo)，每人15-20分鈡時間

B. 堅持讓學(xué)員堅持每周的集中訓(xùn)練和個人練習(xí)。

C. 定期檢查學(xué)員，并為他們制定個人練習(xí)計劃與試訓(xùn)安排。

D. 階段測試與復(fù)習(xí)

E. 兼顧模特基礎(chǔ)技能與職業(yè)素質(zhì)的提升

3.課外活動

A. 定期組織參加市內(nèi)外走秀、蹦跳派對、公益活動等。

B. 每周一次心理課程講座，因為健康的身體必須殿配合健康的心理。

C. 志愿者服務(wù)。

三、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：實踐與教育相互融合，通過掌握基礎(chǔ)技能，結(jié)合實際場合模擬和實踐部分訓(xùn)練，通過知識點、技能點、實戰(zhàn)演練三面繰合的教學(xué)方式，使每名學(xué)員都能真正的獲得自己想要的提升，充分體現(xiàn)教育理念“能夠掌握職業(yè)技能、彰顯職業(yè)素質(zhì),成功”！

教學(xué)手段：以視頻教學(xué)為主線，配合真人示范和模特演示，讓學(xué)生問令入正偷帶的提高。

四、課程實施形式

1）線上課程

在模特招生平臺上，學(xué)員可以免費(fèi)學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)課程頁面，可以通過在線視頻直播授課或直播課堂，播放當(dāng)前正在教授的課程視頻，而在線思考和提問，提高對課程的參與度，給學(xué)員們帶來更好的體驗。

2）面授課程

教學(xué)計劃中的部分課程，如形體塑造、走秀、化妝等需要在場的實際培訓(xùn)，需要模特教師實地指導(dǎo)，親臨模特中的對錯演練。

五、教學(xué)評估與成果展示

1.教學(xué)評估

定期組織考試，以結(jié)果為主要評估指標(biāo)。每個學(xué)期結(jié)束，在新的一年的新期開始前，都會根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績、活動參與情況及綜合素質(zhì)對每個學(xué)員進(jìn)行定級評估。

2.成果展示

最終訓(xùn)練期結(jié)束后，將在模特招生平臺中組織一次高訂級模特大賽，招引業(yè)內(nèi)頂尖的模特評委進(jìn)行觀賽、評選和頒獎，讓學(xué)員們在現(xiàn)場展示其學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行同行業(yè)內(nèi)人員交流和學(xué)習(xí)分享。

六、總結(jié)

通過高級班模特教學(xué)計劃，可以拓寬學(xué)員的眼界、提高學(xué)員的綜合素質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)技能，從而促進(jìn)學(xué)員的自我提高，提升人才素質(zhì)，進(jìn)一步推動模特事業(yè)的發(fā)展，這就是我們制定該教學(xué)計劃的目的和意義。

大班教學(xué)計劃 篇5

高級班模特教學(xué)計劃

一、課程概述

本課程旨在培養(yǎng)高水平模特，具有專業(yè)的走路技能、舞蹈基礎(chǔ)、表演能力及裝扮風(fēng)格等綜合素質(zhì)，能夠勝任各類時尚服裝、化妝品、珠寶、手表等商業(yè)和藝術(shù)活動中模特的角色，并且承擔(dān)一定的表演任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容與方法

1.親身實踐

通過招待會、時裝周、商業(yè)廣告及時尚周刊等活動，選手將會親身體驗到時尚行業(yè)的工作節(jié)奏與方式，并學(xué)習(xí)到不同場合下的表現(xiàn)技巧。

2.舞蹈與健身

結(jié)合時尚元素，運(yùn)用現(xiàn)代舞蹈和健身流行動作，身體柔韌性和動感性將會被提高，學(xué)員將會挑戰(zhàn)自己的身體極限。

3.化妝與形象設(shè)計

重點提高化妝、造型等方面的技能，提高學(xué)員的著裝品味和形象感知，以及挖掘每位學(xué)員的潛力，打造自己的專業(yè)特長與時尚賣點。

4.模特走秀技能

通過模特走秀技能的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)員的自信與肢體語言，提高模特的風(fēng)格理解能力和變化自如的走神風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)員的舞臺表現(xiàn)能力和自然的鏡頭感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解時尚行業(yè)的經(jīng)營模式和工作流程，熟悉自身在行業(yè)中的定位和發(fā)展方向。

2. 提高模特的動感與體態(tài)，提高模特的形象感官，塑造真正貼近肌膚的時尚賣點。

3. 通過走秀技能訓(xùn)練，讓學(xué)員對走秀作品的理解更深入、更全面，為其于各大小舞臺上表現(xiàn)自如奠定基礎(chǔ)，同時必要的話還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行表演輔導(dǎo)，提高自身的脫穎而出的能力。

4. 了解化妝技巧與形象設(shè)計的藝術(shù)要素，獲得針對不同風(fēng)格用戶需求的技能。

四、教學(xué)計劃

上課時間：三至四個月

每周上課: 兩個晚上或一個周六

總課時數(shù)：50-70 小時

課程安排具體如下：

第一周

1. 課程介紹與開題講座

2. 動感體態(tài)運(yùn)動組合

3. 行業(yè)與走秀基礎(chǔ)技能、肢體語言介紹

4. 形象設(shè)計與化妝技巧基礎(chǔ)

第二周

1. 動感體態(tài)運(yùn)動組合進(jìn)階

2. 行業(yè)與走秀基礎(chǔ)技能、肢體語言深化

3. 衣物搭配基本定兩法、顏色搭配基礎(chǔ)

4. 形象設(shè)計與化妝技巧深化

第三周

1. 走臺技巧實踐訓(xùn)練

2. 動感體態(tài)運(yùn)動細(xì)節(jié)強(qiáng)化

3. 行業(yè)與走秀技能進(jìn)一步提高

4. 形象設(shè)計與化妝技巧進(jìn)一步提高

第四周

1. 對特定場合下走臺技巧訓(xùn)練

2. 前后多方向行動變化細(xì)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練

3. 行業(yè)與走秀技能進(jìn)一步提高

4. 形象設(shè)計與化妝技巧進(jìn)一步提高

第五周

1. 單曲轉(zhuǎn)入訓(xùn)練

2. 行業(yè)與走秀技能深化

3. 衣物搭配策略、顏色搭配策略

4. 形象設(shè)計與化妝技巧深化

第六周

1. 多曲轉(zhuǎn)入訓(xùn)練

2. 行業(yè)與走秀技能綜合提高

3. 衣物晚宴策略、顏色晚宴策略

4. 形象設(shè)計與化妝技巧綜合提高

第七周

1. 晚禮服轉(zhuǎn)入訓(xùn)練

2. 行業(yè)與走秀技能提高至高級水平

3. 衣物搭配晚禮服策略、顏色晚禮服策略

4. 形象設(shè)計與化妝技巧到達(dá)專業(yè)水平

第八周

1. 主題秀轉(zhuǎn)入訓(xùn)練

2. 行業(yè)與走秀技能高度提高

3. 衣物搭配主題策略、顏色主題策略

4. 形象設(shè)計與化妝技巧高度提高

第九周

1. 生產(chǎn)環(huán)節(jié)原理

2. 行業(yè)狀態(tài)判斷與流程

3. 模特應(yīng)急情況處理流程

4. 衣物異常情況處理流程

第十周

1. 行業(yè)模特團(tuán)隊的組織及管理

2. 衣物物料供應(yīng)與協(xié)調(diào)

3. 衣物樣品的拍攝和宣傳

4. 模特與設(shè)計師之間的協(xié)作細(xì)節(jié)

五、結(jié)課方式

1. 模特大賽：綜合考察學(xué)生在行業(yè)走秀，形象設(shè)計，化妝，舞蹈等方面的整體水平。

2. 時裝發(fā)布會表演：通過模仿真實行業(yè)發(fā)布會的流程，讓學(xué)員體驗真實的行業(yè)運(yùn)作，考查學(xué)員是否掌握各項技能。

3. 論文答辯：以某種學(xué)術(shù)或案例的形式，撰寫教學(xué)體會，學(xué)員在課程學(xué)習(xí)期間，思想的轉(zhuǎn)變以及自身成長所寫的論文，為結(jié)束課程推下幸福序幕。

總體而言，本教學(xué)計劃涵蓋了各種教學(xué)方式與考核方式，整體考查學(xué)員在行業(yè)內(nèi)的技術(shù)水平與綜合素質(zhì)，同時也希望每位學(xué)員在本課程終身收益不僅僅是時尚行業(yè)上的專業(yè)技能，更是懂得怎么去表現(xiàn)自己的藝術(shù)品位及態(tài)度。

大班教學(xué)計劃 篇6

大班語言活動教學(xué)計劃

一、班級基本情況

1、本學(xué)期報到注冊幼兒有51人，其中男生27人，女生24人。

2、幼兒年齡段情況：

報告的51人中，24人5歲，11人6歲。

二、本學(xué)期《語言》教學(xué)計劃如下：

為了所有的孩子，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端，是幼兒終生受益?！墩Z言》教學(xué)目標(biāo)如下：

1首先，要改變孩子們的口頭表達(dá)習(xí)慣。教幼兒學(xué)說普通話，幼兒要學(xué)會有禮貌地聽別人講話、把老師講的話能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長。這樣就能取得幼兒的家長和老師的配合教育。

2在老師的組織和管理下，讓孩子們盡快熟悉彼此，能夠點名，知道幼兒園班級的日常要求與其他班級不同。作息時間不一樣，室外活動范圍、要求不一樣，學(xué)校和家里不一樣。

3、培養(yǎng)幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處、團(tuán)結(jié)友愛，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)前班的情感和做個好孩子的愿望。

三、本學(xué)期《語言》教學(xué)的內(nèi)容

1、《語言》下冊教材有18課。都屬于聽說讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律出發(fā)，以直觀性、趣味性、時代性、活動性、參與性為原則，注重傳統(tǒng)與時代結(jié)合、城市與農(nóng)村結(jié)合，汲取外來精華，凸顯本土特色，讓幼兒在感悟與體驗、操作與探索中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，達(dá)到全面提高幼兒的綜合素質(zhì)，為升一年級打下扎實的基礎(chǔ)知識。

2、按照《語言》下冊教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)使學(xué)生沒有獲得真正的知識、只是訓(xùn)練了幼兒口頭表達(dá)能力，而沒有書寫能力。因此，我在教好《語言》的同時，增加讀寫知識。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)六個“單韻母”、23個“聲母”、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音，我首先教學(xué)四線三格的認(rèn)識，每個字母在四線三格的正確位置。

“漢字筆畫名稱27種”。(橫、豎、撇、捺、點、橫著、橫鉤、豎折、豎提、豎彎、豎鉤、彎鉤、臥鉤、撇折、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識就可以相應(yīng)學(xué)習(xí)一些獨體字。如學(xué)了繞口令“樓柳樹”相應(yīng)學(xué)習(xí)漢字：

一、二、

三、四、

五、六、

七、八、

九、十。有了漢字筆畫名稱知識可循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)一些獨體字。如：大、小、上、下、人、口、手、馬、牛、羊、公、女、母、父、葉、奶、馮老師等漢字。

3、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后、再教學(xué)利用田字格寫好字的口訣：田字格、四方方，寫好漢字它來幫。水平中心線，垂直中心線，左上網(wǎng)格，右上網(wǎng)格，左下網(wǎng)格，右下網(wǎng)格，所有方向都被標(biāo)記。

這些基本知識和技能基本上都是孩子們掌握的。為孩子們創(chuàng)造一個快樂的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。是幼兒們在校學(xué)得高興、學(xué)得快樂。

四、教學(xué)方法和措施：

1、求實。它是聯(lián)系實際，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)情況，根據(jù)孩子的實際情況進(jìn)行教學(xué)。

教得實，學(xué)得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。

2“活”就是教師要充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活掌握教學(xué)過程。

教師必須明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在**和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀察兒童的反應(yīng)，全面掌握兒童的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。

3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗，充分占有資源，采取極富個性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4、求效。素質(zhì)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。

有效的課堂教學(xué)必須通過有效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實踐活動，來提高語言教學(xué)的效益。

大班教學(xué)計劃 篇7

小學(xué)生電腦興趣班教學(xué)計劃

1.前言

隨著電腦技術(shù)的不斷成熟和發(fā)展，電腦已經(jīng)在不同領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。人們需要有一定的電腦知識儲備和技能，來適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。所以，在小學(xué)生中間設(shè)置電腦興趣班，培養(yǎng)孩子對電腦的興趣，提升孩子在電腦應(yīng)用方面的能力，顯得非常重要。 培養(yǎng)孩子良好的電腦知識和技能，不僅有利于孩子日后的學(xué)業(yè)和成長，也會給孩子帶來更多的可能性和發(fā)展機(jī)會。

2.目標(biāo)

本電腦興趣班的目標(biāo)，是幫助小學(xué)生掌握電腦的基本知識和技能，了解電腦的基本操作方式，掌握一定的電腦編程知識，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

3.課程設(shè)置

3.1 課程1：電腦的基本操作技能

本課程的主要目標(biāo)是幫助小學(xué)生了解電腦的基本操作技能，并通過親手操作來體驗電腦的魅力，從而培養(yǎng)孩子對電腦的興趣。具體內(nèi)容包括：電腦的啟動和關(guān)機(jī)，如何操作鼠標(biāo)和鍵盤，如何打開和關(guān)閉文件或文件夾，如何連接互聯(lián)網(wǎng)并打開網(wǎng)頁，等等。

3.2 課程2：電腦的office應(yīng)用

本課程主要目的是幫助小學(xué)生了解電腦上office的常見應(yīng)用功能，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)它們的實際應(yīng)用場景。具體內(nèi)容包括：Word文檔處理，Excel Spreadsheet處理，PowerPoint幻燈片制作和PPT演示以及電子郵件發(fā)送和接收等。

3.3 課程3：電腦游戲

本課程的主要目的是幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)如何玩電腦游戲，并了解游戲的規(guī)則和玩法。具體內(nèi)容包括：常見的電腦游戲類型，如何下載和安裝游戲，如何玩游戲，如何進(jìn)行游戲設(shè)置等。同時，還包括防止沉迷和保護(hù)眼睛健康的知識。

3.4 課程4：電腦圖形設(shè)計

本課程的主要目標(biāo)是幫助小學(xué)生了解一些基本的電腦圖形設(shè)計知識和技能，并進(jìn)行一定程度的實踐。具體內(nèi)容包括：如何使用Photoshop進(jìn)行圖像處理，如何使用Illustrator進(jìn)行矢量圖形設(shè)計等。

3.5 課程5：Scratch編程

本課程的主要目的是幫助小學(xué)生了解Scratch編程的基本知識，進(jìn)行簡單的編程實踐和探索。具體內(nèi)容包括：Scratch編程工具的介紹，如何使用Scratch進(jìn)行基本編程，如何進(jìn)行小游戲的編程，等等。

4.課程總結(jié)

通過以上五門電腦興趣班課程的學(xué)習(xí)，小學(xué)生可以掌握一定的電腦技能并建立起獨立思考和切實操作的能力，為將來在電腦科技領(lǐng)域有所發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在課程中，我們還會強(qiáng)化對電腦用法和互聯(lián)網(wǎng)安全方面的引導(dǎo)，以幫助孩子們正確合理地使用電腦，了更好地享受電腦帶來的文明便利。

大班教學(xué)計劃 篇8

高級班模特教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解高級班模特所需的專業(yè)知識及技能，掌握主流市場需求。

2. 掌握高級班模特時尚造型、服裝搭配、化妝、走秀、拍攝等專業(yè)技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)員的自信心，培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度和職業(yè)道德。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 時尚造型與衣著搭配

（1） 了解時尚、流行趨勢、服裝元素與配色知識，擺脫單調(diào)、陳舊的習(xí)慣，學(xué)習(xí)如何拍堅強(qiáng)合理的搭配。

（2） 掌握形體比例的正確搭配，塑造出最優(yōu)美的身材，達(dá)到展示服裝效果的最高境界。

（3） 研究不同場合、不同氣質(zhì)的服裝搭配技巧與方法，提升學(xué)員的審美及服務(wù)能力。

2. 妝容設(shè)計與化妝技巧

（1） 掌握不同妝容的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，了解面部輪廓、臉型、膚色、氣質(zhì)等因素對妝容的影響。

（2） 深入了解化妝用具與化妝品的選擇、使用、保養(yǎng)、清潔方法等知識，提高化妝技巧。

（3） 學(xué)習(xí)彩妝、底妝、眼妝、唇妝的基本步驟，在厚妝與薄妝之間尋找最合適的平衡點。

3. 走秀表演技巧

（1） 學(xué)習(xí)時裝秀的節(jié)奏與流程、臺步的走法、姿態(tài)的調(diào)整、服裝的展示以及舞臺效果等。

（2） 研究時裝秀中的表情、眼神、微笑、氣質(zhì)、手勢等，形成表演個性和風(fēng)格。

4. 拍攝技巧

（1） 掌握不同場合、不同風(fēng)格的拍攝技巧，快速適應(yīng)攝影師或時裝品牌的需求。

（2） 理解照片元素的影響，進(jìn)行基本的審美和照片修飾操作，以達(dá)到更好的拍攝效果。

5. 職業(yè)素養(yǎng)

（1） 學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德、職業(yè)禮儀等知識，注重團(tuán)隊合作、交流溝通與自我提升。

（2） 建立健康的心理狀態(tài)，提高自信心和耐力，做一個有良好姿態(tài)的職業(yè)模特。

三、教學(xué)方法

1. 理論指導(dǎo)與實踐演練相結(jié)合，注重知識和技能的相互支持。

2. 合理利用案例分析和模擬演練等方式，培養(yǎng)學(xué)員解決實際問題的能力。

3. 實施個性化教學(xué)計劃，不同級別和不同需求的學(xué)員設(shè)計不同的課程和輔導(dǎo)。

四、教學(xué)評估

1. 通過定期考核、實踐演練、作品評選等方式，對學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估。

2. 注重師生互動和學(xué)員自我評估，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

3. 考核結(jié)果雙向反饋，探索學(xué)員在課程和學(xué)習(xí)方法方面所面臨的問題，為進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)計劃提供依據(jù)。

高級班模特教學(xué)計劃如上，注重培養(yǎng)學(xué)員的手工技能、形象設(shè)計等，旨在為學(xué)員提供更全面、個性化、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗，成為職業(yè)模特的夢想，加以實現(xiàn)。

大班教學(xué)計劃 篇9

高級班模特教學(xué)計劃

一、 課程概述

高級班模特教學(xué)計劃是以提升學(xué)員的職業(yè)水平為目標(biāo)，注重個性化和綜合能力提升的一對一教學(xué)計劃。此計劃主要針對已經(jīng)有一定職業(yè)經(jīng)驗或者有過基礎(chǔ)培訓(xùn)的模特，幫助其進(jìn)一步拓寬職業(yè)發(fā)展空間。

二、 課程大綱

第一節(jié)課：理論部分

1. 職業(yè)素養(yǎng)

1.1 模特行業(yè)背景及職業(yè)道德規(guī)范

1.2 自我管理及形象策劃

1.3 演藝行業(yè)經(jīng)營規(guī)律和成長方向

2. 造型

2.1 妝容造型基礎(chǔ)知識和技能要求

2.2 服裝造型基礎(chǔ)知識和實踐技巧

2.3 選角和演繹角色的技巧

第二節(jié)課：實踐部分

1. 個性化形象打造

1.1 專業(yè)造型師量身打造的造型

1.2 個性顏色搭配和服裝款式策略

2. 專業(yè)拍攝指導(dǎo)

2.1 拍攝前的形象策劃

2.2 攝影和化妝技巧要點

2.3 拍攝后的造型調(diào)整和后期處理

第三節(jié)課：實踐部分

1. 團(tuán)隊合作模擬實戰(zhàn)

1.1 團(tuán)隊分工協(xié)作模擬練習(xí)

1.2 科技與數(shù)字技術(shù)在團(tuán)隊合作中的應(yīng)用

1.3 嚴(yán)格執(zhí)行拍攝計劃和時間管理

2. 綜合素質(zhì)提升

2.1 情感表達(dá)和情境處理能力開發(fā)

2.2 藝術(shù)審美與創(chuàng)意表現(xiàn)能力提升

2.3 溝通與協(xié)調(diào)能力的實際操作

第四節(jié)課：實踐部分

1. 專業(yè)模特工作指導(dǎo)

1.1 模特工作內(nèi)容及其演繹要點

1.2 姿勢和動作的表現(xiàn)方式及效果

1.3 經(jīng)紀(jì)人對模特的管理和指導(dǎo)

2. 國際市場拓展

2.1 國際市場對模特的要求和拍攝事項

2.2 國際時尚界的重要影響和模特互動經(jīng)驗分享

三、 課程教材

1. “模特職業(yè)手冊”（朱月明著）；

2. “模特專業(yè)指南”（程信豐著）；

3. “時裝/商務(wù)服裝現(xiàn)場秀制作與表演”（楊海慶著）；

4. “走秀打扮全攻略”（王莉莉著）；

5. “時尚行業(yè)專業(yè)人士面試指南”（唐俊忠著）；

6. 圖文資料和實戰(zhàn)案例

四、 教學(xué)方法

1. 課堂教學(xué)：師生互動、教師講授、學(xué)生自學(xué)、討論互動；

2. 實踐實戰(zhàn)：團(tuán)隊協(xié)作、案例分析、創(chuàng)意實踐和模擬演繹；

3. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺：在線課程、學(xué)習(xí)視頻、任務(wù)分配和學(xué)習(xí)反饋。

五、 教學(xué)資格條件

1. 模特職業(yè)擁有3年以上的工作經(jīng)驗；

2. 模特專業(yè)高級培訓(xùn)經(jīng)歷；

3. 模特職業(yè)與人文積累豐富，具備良好的職業(yè)修養(yǎng)和心態(tài)素質(zhì)；

4. 具備一定的教學(xué)經(jīng)驗或有意愿接受教學(xué)指導(dǎo)。

六、 教學(xué)考核方式

1. 學(xué)生考勤（出勤率、遲到次數(shù)、曠課次數(shù)等數(shù)據(jù)記錄）；

2. 課堂表現(xiàn)（對理論知識的掌握情況、對實踐技能的運(yùn)用情況和對互動討論的表現(xiàn)情況）；

3. 實踐表現(xiàn)（模擬演習(xí)和真實項目參與情況）；

4. 個人綜合評價（概括學(xué)員的優(yōu)勢和不足，給出合理的建議和指導(dǎo)方向）。

七、 教學(xué)效果評估

1. 學(xué)員投入度和滿意度的問卷調(diào)查；

2. 課程實際效果和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況的后續(xù)跟蹤和問卷調(diào)查；

3. 反向指導(dǎo)和效果分析的回訪和調(diào)研。

大班教學(xué)計劃 篇10

學(xué)前班第三月教學(xué)計劃

學(xué)前班是孩子們開始接觸學(xué)習(xí)的重要階段。第三個月的教學(xué)計劃旨在通過生動有趣的活動，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、動手能力和社交能力。以下是我對學(xué)前班第三個月的教學(xué)計劃的詳細(xì)描述。

第一周：

這一周的主題是“動物世界”。我們將通過故事、歌曲和手工制作活動來介紹不同的動物和它們的生活方式。在故事時間里，我們會選擇一些關(guān)于不同動物的故事，引發(fā)孩子們的興趣和好奇心。在歌曲時間里，我們會教唱一些關(guān)于動物的兒歌，讓孩子們通過歌曲來記住動物的名稱和特點。在手工制作活動中，孩子們將用彩紙和膠水制作自己喜歡的動物形象，同時增強(qiáng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力。

第二周：

本周的主題是“水果樂園”。我們將帶領(lǐng)孩子們?nèi)W(xué)校附近的水果園參觀，并讓他們親自采摘水果。通過親身體驗，孩子們將學(xué)到不同水果的名稱、顏色和味道。在活動時間里，我們會準(zhǔn)備一些剝皮水果，并讓孩子們現(xiàn)場嘗試。同時，我們也會教孩子們使用蠟筆畫出自己最喜歡的水果，培養(yǎng)他們的審美能力。

第三周：

這一周我們將注重孩子們的表達(dá)能力。主題是“我的小家”。我們會請孩子們描述他們的家是什么樣子的，家里有哪些東西，他們最喜歡家里的哪個地方等等。還會讓孩子們帶一張家庭照片，介紹自己的家庭成員。通過這個活動，孩子們將學(xué)會更好地表達(dá)自己的感受和思想，并增進(jìn)他們之間的溝通。

第四周：

本周的主題是“交通工具”。我們將展示不同的交通工具，并給孩子們講解它們的用途和特點。在手工制作活動中，孩子們將用紙板、顏料和貼紙制作自己喜歡的交通工具模型。同時，我們還會組織一個小“交通游戲”，讓孩子們扮演不同的角色，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和團(tuán)隊合作。

第五周：

最后一個周的主題是“我喜歡的顏色”。我們將進(jìn)行一系列與顏色相關(guān)的活動，以幫助孩子們認(rèn)識和記住不同的顏色。我們將給孩子們展示一系列彩色圖片，讓他們說出圖片中的顏色名稱。在手工制作活動中，孩子們將用彩紙和剪刀制作出自己喜歡的顏色圖案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。

通過以上的教學(xué)計劃，我們旨在培養(yǎng)孩子們的認(rèn)知能力、動手能力和社交能力。通過生動有趣的故事、歌曲和手工制作活動，孩子們將積極參與并大膽表達(dá)自己的想法。他們將學(xué)到很多關(guān)于動物、水果、家庭和交通的知識，并通過與其他孩子的互動，鍛煉團(tuán)隊合作和溝通能力。我們希望這個教學(xué)計劃能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，為他們的學(xué)習(xí)之路奠定堅實的基礎(chǔ)。