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幼兒園教學(xué)計劃

發(fā)布時間:2024-07-05 幼兒園教學(xué)計劃

2025幼兒園教學(xué)計劃通用11篇。

寫好教學(xué)計劃,這樣新學(xué)期的教學(xué)工作才會更上一層樓,假期時光過得很快,馬上就要開學(xué)了,下面就到了教師們寫教學(xué)計劃的時候。我們可以從哪些方面著手寫學(xué)科教學(xué)計劃呢?欄目小編傾情制作的“幼兒園教學(xué)計劃”為您帶來了與眾不同的感受,請記得將這篇文章收藏起來方便下次閱讀!

幼兒園教學(xué)計劃(篇1)

根據(jù)我園的精神文明計劃,我更加明確教師要樹立正確的教育價值觀和人生觀,增強(qiáng)教書育人、以身立教的使命感,要尊重幼兒、愛護(hù)幼兒,不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。模范地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷增強(qiáng)以人為本的教學(xué)觀念。教師要做到“愛”字為本,“關(guān)心”為懷,為了使自己在思想上、業(yè)務(wù)上有一個明確的奮斗目標(biāo),我制定如下計劃:

一、不斷提高自身素質(zhì):

1、熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒,尊重幼兒,樹立“一切為了孩子”的觀念,建立平等和諧的師生關(guān)系。明確幼兒教師工作的意義,積極主動、創(chuàng)造性地開展本職工作。

2、愛護(hù)、尊重、信任幼兒,關(guān)心每一個兒童的成長和進(jìn)步,建立良好的師生關(guān)系。正確處理與社會特別是與幼兒家庭的關(guān)系,共同創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境。

3、樹立服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、周到服務(wù),正確使用老師用語,如:你一定能做到的,老師相信你;請放心,我們會照顧好您的孩子。對家長要有熱心,對孩子要有愛心,使家長對幼兒園放心,讓孩子在幼兒園開心。

二、不斷增強(qiáng)專業(yè)知識

1、掌握幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理和幼兒教育的系統(tǒng)理論知識。

2、掌握幼兒園課程領(lǐng)域的教育內(nèi)容、教育設(shè)計、教育組織、教育方法和教育評價等方面的基礎(chǔ)知識。

3、掌握幼兒游戲和日常生活等活動組織的有關(guān)知識。

4、正確使用普通話,并積極指導(dǎo)幼兒說普通話。

5、用正確、規(guī)范的語言組織教育教學(xué)活動,做到語言清楚、生動、流暢。

三、努力提高制定教育教學(xué)計劃的能力。

1、根據(jù)幼兒園的總要求,結(jié)合本班特點(diǎn)和幼兒個性特點(diǎn),制定班級教育計劃

2、教育目標(biāo)明確、具體、切合實際,有利于幼兒發(fā)展。

3、能正確、恰當(dāng)?shù)剡x擇教育內(nèi)容,重點(diǎn)突出。

4、能緊扣目標(biāo)制訂切實可行的教育措施,取得較好的教育效果。

四、努力提高組織教育活動的能力。

1、善于組織教學(xué)活動,能靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,指導(dǎo)幼兒使用操作材料,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2、有效地指導(dǎo)游戲活動,能充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境,保持幼兒愉快情緒,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

3、合理安排幼兒一日生活,堅持保教結(jié)合,培養(yǎng)幼兒良好的.生活習(xí)慣和自理能力。

五、努力提高觀察、記錄、分析幼兒活動的能力。

1、經(jīng)常地、有計劃地對本班幼兒進(jìn)行觀察,了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。

2、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值,把握時機(jī),積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,形成合作探究式的師生互動。

3、及時地做觀察記錄,并進(jìn)行合理的分析評估。

六、努力提高做好家長工作的能力。

1、會主持家長會,能較全面、準(zhǔn)確地向家長反映幼兒在園情況,聽取家長意見。

2、了解幼兒在家情況,宣傳科學(xué),共商教育措施,做好教育工作。

幼兒園教學(xué)計劃(篇2)

農(nóng)村幼兒園線上教學(xué)計劃(88教案網(wǎng) WWw.Jab88.cOm)

一、背景和挑戰(zhàn)

隨著新冠疫情的爆發(fā),各個學(xué)校、幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)陸續(xù)關(guān)閉,線上教學(xué)逐漸成為主流。但是,在農(nóng)村地區(qū),幼兒園的線上教學(xué)面臨著許多挑戰(zhàn),如低帶寬、缺乏設(shè)備、缺乏操作技能、家長不支持等,這為幼兒園的線上教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此,針對農(nóng)村幼兒園的線上教學(xué),我們需要有一份行之有效的教學(xué)計劃,以確保幼兒園教育不中斷。

二、目標(biāo)和內(nèi)容

1. 目標(biāo)

?。?) 提高農(nóng)村幼兒園師資的線上教學(xué)水平;

?。?) 積極引導(dǎo)和支持家長參與線上教學(xué),提高家長參與度;

?。?) 滿足幼兒園線上教學(xué)的要求,確保教學(xué)質(zhì)量;

?。?) 為幼兒提供豐富多樣、實用有效的學(xué)習(xí)資源。

2. 內(nèi)容

 (1) 建立線上教學(xué)的平臺和教學(xué)資源庫。

開設(shè)幼兒園線上教學(xué)平臺,包括在線課堂、課程視頻、互動游戲等,建立線上教學(xué)資源庫,供幼兒和教師隨時使用。

?。?) 提高教師的線上教學(xué)能力和技術(shù)水平。

開設(shè)線上教學(xué)培訓(xùn)課程,為幼兒園教師提供必要的操作技能和知識,提高教師的線上教學(xué)能力和技術(shù)水平。

?。?) 激發(fā)家長參與的積極性,加強(qiáng)家校溝通。

通過微信群、在線答疑等方式,積極引導(dǎo)和支持家長參與線上教學(xué),加強(qiáng)家校溝通,提高家長參與度。

?。?) 開展主題教育活動,增強(qiáng)幼兒綜合素質(zhì)。

針對幼兒的主題教育活動,如合理膳食、安全知識、環(huán)保清潔等,通過線上課程、互動游戲等方式開展,增強(qiáng)幼兒的綜合素質(zhì)。

三、實施方案

1. 建立線上教學(xué)的平臺和教學(xué)資源庫。

?。?) 開發(fā)幼兒園線上教學(xué)平臺,包括在線課堂、課程視頻、互動游戲等,實現(xiàn)多種線上教學(xué)方式的有效結(jié)合。

?。?) 建立幼兒園線上教育資源庫,包括教學(xué)視頻、教材、繪本、手工技能等,為教師和幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。

(3) 實施教學(xué)評估,確保教學(xué)質(zhì)量。包括教師的線上教學(xué)能力和教學(xué)效果評估,幼兒學(xué)習(xí)效果評估,家長和社會的評估。

2. 提高教師的線上教學(xué)能力和技術(shù)水平。

?。?) 建議開展專業(yè)化線上教學(xué)培訓(xùn),包括線上教學(xué)軟件操作、教學(xué)設(shè)計、課堂管理等,提供準(zhǔn)確、有效的幼兒園線上教學(xué)實踐指導(dǎo)。

(2) 注重教師線上教學(xué)的實踐,鼓勵教師在線上教學(xué)平臺上開設(shè)自己的課堂。

(3) 加強(qiáng)線上教學(xué)平臺的維護(hù)和更新,確保線上教學(xué)平臺的良好運(yùn)行。

3. 激發(fā)家長參與的積極性,加強(qiáng)家校溝通。

(1) 建立穩(wěn)定的家校交流渠道,開通公眾號、微信群等平臺,及時發(fā)布線上教學(xué)有關(guān)信息,積極回應(yīng)家長的問題和意見。

(2) 提供家長線上教學(xué)的指導(dǎo)支持,教育家長如何協(xié)助幼兒做好線上學(xué)習(xí)。

(3) 鼓勵家長通過線上平臺上傳幼兒作品,如畫作、手工制品、課堂講述等,分享幼兒在家里的學(xué)習(xí)生活。

4. 開展主題教育活動,增強(qiáng)幼兒綜合素質(zhì)。

(1) 開展線上主題教育活動。如合理膳食、安全知識、環(huán)保清潔等活動,設(shè)計在線課程、使用互動游戲等多種形式,吸引幼兒的關(guān)注、參與和學(xué)習(xí)。

(2) 針對幼兒的線上互動游戲,如“看圖找茬”“聽音辨字”等,鍛煉幼兒的觀察力、記憶力、語言能力、團(tuán)隊合作等多方面的綜合素質(zhì)。

四、結(jié)論

在新冠疫情的沖擊下,農(nóng)村幼兒園開展線上教學(xué)是時代的迫切需求,同時,線上教學(xué)也將成為幼教教育發(fā)展的一大趨勢。教育創(chuàng)新與發(fā)展背景下,農(nóng)村幼兒園需要不斷改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)形式,積極探索更好的教學(xué)方式和方法,才能促進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。

幼兒園教學(xué)計劃(篇3)

1.加強(qiáng)對班內(nèi)幼兒的觀察,做好衛(wèi)生消毒工作,預(yù)防傳染病發(fā)生。

2.加強(qiáng)幼兒體格鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

3.認(rèn)真填寫并發(fā)放幼兒反饋表。

4.認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。

5、中午值班老師坐在幼兒旁邊,不能離太遠(yuǎn)。

6、嚴(yán)謹(jǐn)接送卡制度

1、每周勤給幼兒剪指甲,每月清洗一次床單。

2、孩子入園時穿戴好罩衣。

3、督促幼兒飯前、便后洗手,打香皂。(用流動水清洗)

4、做好衛(wèi)生消毒工作。

培養(yǎng)幼兒懂禮貌、講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1.繼續(xù)做好家訪、電訪工作。

5.重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子遠(yuǎn)足、爬山、晨煉等。

3、數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖形,感知學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行排序。

本月沒有安全事故發(fā)生,只有張皓宣的臉蛋在和在和小朋友玩耍的時候,被小朋友無意劃傷,后來我們就對小朋友的指甲進(jìn)行了檢查,并且上了一節(jié)安全衛(wèi)生的活動,認(rèn)識指甲長對自己和小朋友的害處,應(yīng)該每周剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的時候不去指別的小朋友的臉,盡量避開臉蛋。

在衛(wèi)生保健方面,我們班小朋友出勤率還是挺好的,只是有一部分幼兒都感冒咳嗽帶藥,對于身體弱的'幼兒,老師經(jīng)常多加照顧,帶藥的幼兒通過記藥條,按時給幼兒服藥。還督促幼兒多飲水。只要是戶外陽光比較好的時候,我們就增加戶外活動時間。班內(nèi)也增加各方面消毒,還配備了紫外線消毒燈,每周對班內(nèi)的活動室和臥室進(jìn)行兩次紫外線消毒。在幼兒離園前,我們老師分工合作,孩子們進(jìn)餐結(jié)束后,衡老師負(fù)責(zé)給每位幼兒擦臉擦手,張老師負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生整理清潔,周周老師負(fù)責(zé)給幼兒擦油,劉老師負(fù)責(zé)提褲子等等,都是為了讓幼兒健康快樂的度過每一天。

1、吸引幼兒參加集體活動,并努力使其在一日活動中保持愉快的情緒。

2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察自己的身體,了解身體基本部位的功能,知道自己和別人不一樣,了解每個人的指紋都是不相同的,發(fā)現(xiàn)身體會動的部位。

3、幫助幼兒了解生活中會遇到的危險,知道有急事要撥打求助電話,形成初步的自我保護(hù)意識,懂得保護(hù)身體的重要性,有病時能勇敢接受醫(yī)生的治療。

4、幫助幼兒懂得自己的事要自己做的道理,能夠做一些力所能及的事情。

5、創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境,調(diào)動幼兒對圖書的興趣,引導(dǎo)幼兒從前向后一頁一頁的翻閱圖書。

6、鼓勵幼兒觀察和自己動手制作植物標(biāo)本,對生活中科學(xué)現(xiàn)象的探索感興趣。

7、在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)給物體進(jìn)行分類并發(fā)現(xiàn)其中的趣味,幫助幼兒掌握比較物體長短的方法。

8、幫助幼兒在操作和生活活動中認(rèn)識數(shù)字6和7,理解7以內(nèi)數(shù)的實際意義。

9、激發(fā)幼兒隨音樂表演的興趣,在快樂的韻律活動中學(xué)習(xí)踵趾小跑步等。

10、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,引導(dǎo)其學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)自己的生活,通過折紙手工等活動鍛煉動手能力。

11、組織幼兒開展豐富的體育活動,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)行進(jìn)跳、動作協(xié)調(diào)的走、跑,學(xué)習(xí)鉆的方法和技能。

首先很感謝家長對我們工作的支持,我們也會盡力做好我們的工作來回饋家長。本月最重要的事情就是在月末讓家長把被子,褥子帶回家進(jìn)行清洗晾曬,家長們都很配合,也都登記好孩子們的名字給拿回到幼兒園。再次說聲感謝。對于本月的家長會,由于一些原因,沒有定期舉行,所以希望家長們諒解,在11月中旬的時候我們會發(fā)放半日活動的通知,告知家長。下個月我們將開通幼兒園網(wǎng)站,希望家長多多參與網(wǎng)站的管理工作,把寶寶的網(wǎng)站信息弄得比較充實。

幼兒園教學(xué)計劃(篇4)

一、學(xué)情分析:

本班共有學(xué)生42人,學(xué)生兩級分化明顯。大部分學(xué)生,特別是女生,對語文的學(xué)習(xí)積極性較高,基礎(chǔ)知識較為扎實,對語言方面的知識較為敏感。有個別學(xué)生的習(xí)作能力已經(jīng)遠(yuǎn)超同班其他學(xué)生。當(dāng)前,他們正處在從低段到中段的一個過渡期,他們需要的是在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,把握準(zhǔn)確的心里定位,找到更好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗。部分學(xué)生,特別是男生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好:字跡潦草,作業(yè)不按時完成,平時沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,課外書看得少,日記寫得2、3句的流水帳等等。給他們的發(fā)展帶來困難,同時他們對學(xué)習(xí)的信心有些缺乏。如何輔導(dǎo)好后進(jìn)生,提高他們的學(xué)習(xí)動力,提高他們的成績是重中之重。

總之,據(jù)我的觀察了解,本班是具有一定潛力的,本學(xué)期將針對本班存在的問題,在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容:

本冊共有36篇課文,其中精讀課文26篇,略讀課文7篇。教材設(shè)計了九個專題,它們依次是:兒童生活、科技環(huán)保、珍愛生命、自主自立、哲學(xué)故事、關(guān)注人類與自然、了解傳統(tǒng)習(xí)俗、熱愛自己的家園、塑造美好的情懷等。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值。每個單元由精課課文、略讀課文和一個積累與運(yùn)用組成。精讀課文后面有要求會認(rèn)、會寫的生字(要求會認(rèn)、會寫的生字在文中用紅色拼音標(biāo)注,隨課文出現(xiàn)的不要求默寫的生字用黑色拼音標(biāo)注),略讀課文后面沒有安排會寫的字。全冊書要求認(rèn)識會寫232個字,。

每積累與運(yùn)用由八個欄目組成。:“溫故知新”、“語海拾貝”、“點(diǎn)擊成語”、“開心一刻”、“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”“習(xí)作百花園”“自主閱讀園地”。

三、目標(biāo)要求:

1.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2.會寫232個字。

3.會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情。

8.開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。

10.初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11.開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12.講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、抓好落實字詞讀寫教學(xué)。鞏固所學(xué)字詞的認(rèn)讀和書寫。指導(dǎo)學(xué)生用鋼筆、圓珠筆書寫。

2、加強(qiáng)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文。引導(dǎo)自主積累文質(zhì)精美的語句。

3、指導(dǎo)學(xué)生在口語交際方面能具體生動地講述故事,努力用語言打動他人,講述見聞做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。

4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

五、教學(xué)設(shè)想:

葉圣陶先生說:“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書,自己領(lǐng)悟。”這里強(qiáng)調(diào)的就是自主創(chuàng)新,隨著語文教學(xué)改革的不斷深入,快節(jié)奏,大容量,高效率的語文課堂已成為當(dāng)前語文教學(xué)研究的一項重要措施,所以教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折,同時創(chuàng)造機(jī)會最大限度的體驗學(xué)習(xí)成功所帶來的愉悅,并由此激發(fā)興趣,增強(qiáng)自信,將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)的意識和行為。

六,教學(xué)措施

1. 引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。

3.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際,結(jié)合課文內(nèi)容,從讀學(xué)寫,進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。

4.重視朗讀指導(dǎo),給學(xué)生示范,聽錄音或范度,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,培養(yǎng)語感。分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

5.在口語交際的要求方面,貼近學(xué)生生活,提高交際的信心,注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要求。

6.對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理。

幼兒園教學(xué)計劃(篇5)

1.能夠集中注意力,耐心聽別人的對話,不打斷別人的對話。

2.能夠傾聽和理解別人在說什么。

規(guī)劃

1.愿意和同行交流討論,學(xué)會圍繞某些話題說話。

2.能夠在集體面前用普通話自由清晰地說話,更連貫地表達(dá)自己的意思。

3.能夠在講述前仔細(xì)觀察,盡量按照一定的順序講述物體、圖片、場景的內(nèi)容。

4.能夠大膽清晰的表達(dá)自己的想法和感受。

欣賞

1、喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,樂于閱讀。

2.學(xué)會理解文學(xué)作品中的人物,初步理解和想象故事的情節(jié)。

3.愿意通過表演再現(xiàn)作品內(nèi)容。

4.了解文學(xué)作品與日常生活語言表達(dá)的差異,感受文學(xué)作品的美。

早讀

1.能夠觀察到繪本中人物的細(xì)節(jié),在單頁上理解并簡單講述多個繪本的內(nèi)容。

2.對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字感興趣。

幼兒園教學(xué)計劃(篇6)

上學(xué)期的語言教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展。在豐富多彩的教研活動中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,特別是對幼兒園體育活動特色的開展起到了積極地促進(jìn)作用。但是,教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念還有一定的差距,對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需要不斷探索,教師的研究意識也缺乏積極性和主動性。

針對上學(xué)期教研工作存在的問題,確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想:以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強(qiáng)教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

具體措施:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實施細(xì)則,將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。

二、組織主題研討

圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開展幼兒園體育活動的研究》,結(jié)合本園的體育特色,開展相關(guān)的主題研討。

三、開展集體觀摩教學(xué)活動

集體觀摩教學(xué)活動是一種非常好地學(xué)習(xí)、交流的方式,不僅對執(zhí)教老師有很大地促進(jìn)作用,而且對觀摩者也有一定的啟發(fā)。

四、開展集體備課

本學(xué)期,教研組將繼續(xù)采用集體備課的形式,發(fā)掘各年級老師的集體智慧,爭取把日常的教學(xué)活動也開展得有聲有色。

具體安排:表略

計劃三:幼兒園語言組研修計劃

一、指導(dǎo)思想:

1.以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介,落實《綱要》精神,反思、整理近年來的教研成果,嘗試進(jìn)行不同層次的研究。

2.為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會和搭建平臺,支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用,拓展教研影響,為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。

3.推進(jìn)教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性,使廣大組員在充分自主的氛圍中,參與到教研改革的行列中來,在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

二、主要工作任務(wù):

1.本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。

2.繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo))

3.發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情,爭取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗”的發(fā)展和樂趣。

4.各組成員明確工作職責(zé),樹立相互學(xué)習(xí),共同成長的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法,滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5.開展“怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解”的研討與實踐,提升教師對教材的分析、設(shè)計、實施、歸類技能(教材、教學(xué)法)。

6.將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動進(jìn)行自然的整合和研究。

三、具體時間安排:表略

幼兒園教學(xué)計劃(篇7)

目標(biāo):能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子,堅持完成任務(wù),不放棄。材料:筷子、細(xì)繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。

玩法:1.用藍(lán)色的紙板圍一個池塘.將裝飾過的瓶子放進(jìn)去,瓶口朝上。

2.拿一根釣魚竿,把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進(jìn)瓶子里,抬起魚桿將瓶子釣起來。規(guī)則:1.可以調(diào)整魚竿上的小吸管,但不能用手將吸管放進(jìn)瓶子里。

2.釣過的瓶子及時還原,釣竿用完放回瓶子里。

游戲:鉛筆入瓶目標(biāo):調(diào)整身體動作.將系在繩子上的筆放進(jìn)小瓶子里,能堅持完成任務(wù)2次。

材料:大號夾子、鉛筆、各種動物造型的(養(yǎng)樂多)小瓶子、地墊、五角星。

玩法:1.在平坦地面放置8塊小地墊,上面放上卡通小瓶子8個。

2.夾子上系一根長繩,繩子另一頭系一支筆。

3.將夾子夾在后背的衣服上,不用手幫忙調(diào)整距離,將筆放在小瓶子里。

4.嘗試將夾子夾在身體任意部位,將筆放進(jìn)瓶子。

2.放進(jìn)兩個小瓶子后獎勵自己一顆五角星。游戲:投花片目標(biāo):能將提供的雪花片一個一個投進(jìn)遠(yuǎn)處的罐子里,堅持投到相應(yīng)的數(shù)量。材料:小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。

玩法:1.將罐子放在距幼兒一米遠(yuǎn)的地方,20片花片放在小盤子里。

2.坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進(jìn)罐子里。

3.投完盤子里所有的花片后,數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。

4.將投出的花片全部揀起來放進(jìn)小盤子里。

5.在表格中記錄完成任務(wù)的情況。

2.罐子可以多準(zhǔn)備一些,組合成不同的造型,提高幼兒的游戲興趣。玩偶新玩法杯偶:變臉(適合大班)游戲目標(biāo):正確使用有關(guān)表情的詞語,并嘗試創(chuàng)編出與表情相關(guān)的故事。材料準(zhǔn)備:透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復(fù)印紙。

制作方法:1.將不同顏色的復(fù)印紙裁成小紙片,在上面畫上不同的表情,粘在紙杯的不同側(cè)面上。2.在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發(fā)。

3.將紙杯固定在飲料瓶上,用包裝紙制作木偶的衣服,最后進(jìn)行裝飾。游戲玩法:轉(zhuǎn)動塑料杯,就可以看到表情的變化,小朋友可以用它來表示自己的心情,也可以用它來講述“心情故事”。杖偶:快樂舞龍(適合大班)游戲目標(biāo):能根據(jù)音樂的快慢變化做出不同的動作。材料準(zhǔn)備:即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。制作方法:1.請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。2.將鱗片貼在長布條上做成龍身。

3.教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作。游戲玩法:幼兒合作舞龍,要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作,到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)杯偶:玩偶小球星(適合大班)

游戲目標(biāo):能手眼一致地操控玩偶,并能瞄準(zhǔn)“球門”射球;在游戲中比較數(shù)量的大小。材料準(zhǔn)備:筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

制作方法:1.在筷子頭上纏上棉花,用絲襪包裹在外面,扎緊,制作成玩偶的兩條腿。2.在紙杯的底部挖三個小洞。

3.在卡紙上畫好頭部并剪下,貼在筷子上端。將做好的兩條腿插在杯子兩側(cè)的小孔中。

4.用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手。可用橡皮筋從里面固定。

5.用各種材料按意愿裝飾玩偶。玩法一:將小鞋盒剪掉一邊做“球門”,在“球門”前50厘米處畫一條線作為起點(diǎn)。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球,輪番從起點(diǎn)處“射門”,看看誰射進(jìn)的球數(shù)多。

玩法二:在場地兩端各設(shè)一球門,可兩人對決。雙方爭搶乒乓球射門,射入球數(shù)多者為勝。 )彈簧偶:玩偶飛天(適合中班)游戲目標(biāo):感受彈簧的彈性,并探索彈性大小與受力的關(guān)系。材料準(zhǔn)備:樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。制作方法:1.將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。

2.用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發(fā)),用毛根纏繞在瓶身上做手。3.將頭部粘在瓶身上,在彈簧偶身上做些裝飾。

玩法一:人手一個彈簧玩偶,向下擠壓彈簧,聽口令一起松手,看看誰的小玩偶彈得最高。

玩法二:可設(shè)障礙,看看誰的小玩偶能跳過障礙,試一試怎樣才能跳過障礙。)杖偶:小玩偶換裝秀(適合中、大班)游戲目標(biāo):練習(xí)穿衣服的方法。材料準(zhǔn)備:泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。制作方法:1.在泡面碗底部中間扎一個洞,插入吸管;然后將塑料碗粘在卡紙上,碗底裝飾上五官做頭部,并將筷子粘在頭部后方卡紙上。

2.在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞,將吸管穿過洞中,彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。

3.進(jìn)行“衣服”裝飾。

玩法一:幼兒可根據(jù)角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部,將筷子插入吸管中即可)。

玩法二:幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的“衣服”,在換服裝的時候可結(jié)合扣紐扣、摁摁扣、打結(jié)、粘子母扣等技能的練習(xí)。杖偶:蝴蝶找花(適合小、中、大班)游戲目標(biāo):鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備:氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。

制作方法:1.將包裝袋剪出一大一小兩塊方形,重疊在一起(小塊的放在大的中間),沿中線捏皺,用透明膠扎起來,固定在氣球棒上。

2.在大毛球上畫出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3.把毛根對折,兩個小毛球分別粘在毛根的兩端,作為觸須。把“觸須”粘在“頭”頂上。

4.用即時貼剪出蝴蝶的身體,粘在氣球棒上。最后用即時貼進(jìn)行裝飾。游戲玩法:準(zhǔn)備各種顏色的花,或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應(yīng)的花。如:“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,找到紅花做朋友。”或“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請找不是白色也不是紅色的花做朋友?!睂Υ蟀嘞聦W(xué)期的孩子可以提出三維的要求,如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友”。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求,亦可讓孩子來發(fā)出指令,提高游戲的趣味性。

( 1 )復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

教師邊做打電話的動作,邊說兒歌:“叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… ”全體幼兒接著說:“叮鈴鈴、叮鈴鈴,悅耳的聲音真動聽,不知電話誰打來,快快拿起聽一聽?!?做聽電話動作)幼兒:“喂,你好,請問你是誰?”師:“你好,我是××老師,我找××字寶寶?!蹦孟鄳?yīng)字卡的幼兒站起來,舉起字卡說:“我是××字寶寶?!庇螒蛞来芜M(jìn)行。

大家面向教師坐好,集體說兒歌:“我有一架照相機(jī),照出照片真像你。我來給你拍個照,馬上把照片送給你?!苯處煶鍪敬笞挚ǎ變河脙墒肿雠恼諣?,嘴里說:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。幼兒園小班游戲:捉老鼠 一、教育價值捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中,既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能,發(fā)展幼兒的大肌肉群,又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力,并培養(yǎng)幼兒互助合作的意識。二、傳統(tǒng)玩法教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”,3~5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌,扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時,扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手,同時蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼兒表演節(jié)目,然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進(jìn)行,直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色,游戲重新開始。

三、創(chuàng)新玩法為了增加游戲的趣味性,扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾,扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動,增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”,規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個沙包當(dāng)“糧食”,并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。附兒歌:老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。

中班游戲玩法:

1 .全班幼兒坐成半園形,請一個幼兒背對大家坐好,請另一個幼兒走到他椅子后面,輕輕敲椅子背三下,坐著的幼兒問:“是誰敲我的門呀?”敲門的幼兒說:“是我,猜猜我是誰?”

3 .猜對了,就調(diào)換幼兒,游戲重新開始。

提示:1 .要求幼兒根據(jù)聲音辨別同伴,練習(xí)說疑問句。

2 .游戲可逐步加深要求,如:敲門的幼兒可故意壓低、變細(xì)自己的聲音,也可兩個幼兒同時去敲門,同時回答問題,要猜出兩個同伴的聲音。游戲:解繩結(jié)目標(biāo):能堅持將繩子上打的結(jié)解開,不怕失敗。

材料:幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個~8個結(jié);定時鐘一只;小蘋果貼花。玩法:1.任意拿出一根打結(jié)的繩子,觀察繩結(jié)。

2.按自己的方法逐一解開繩結(jié),直到解完該繩上所有的繩結(jié)。

3.繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子,將繩結(jié)解開。

4.堅持l0分鐘.每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。

規(guī)則:1.必須將一根繩上所有結(jié)解開才能解第二根繩結(jié)。

2.游戲開始,教師撥好定時鐘,必須在規(guī)定時間內(nèi),解完3根繩結(jié),才能貼一只小蘋果貼花。

幼兒園教學(xué)計劃(篇8)

一、情況分析

數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護(hù)下成長,他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計,借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的**和思考能力。

我們將關(guān)注班上所有孩子的發(fā)展,讓每個孩子都有進(jìn)步。

二、教育目標(biāo):

1識別1-10之間的數(shù)字,理解數(shù)字的含義,用數(shù)字來表示物體的數(shù)量。

2學(xué)會目測觀察樹群,學(xué)會不受物體的空間排列、物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)的數(shù)字。

3.知道矩形,梯形和橢圓形。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)會根據(jù)一定的特征和數(shù)量對物體進(jìn)行分類。

6.學(xué)習(xí)按7內(nèi)的數(shù)量差異排序。

7觀察、比較、判斷10個以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步樹立等量的概念;利用現(xiàn)有知識和經(jīng)驗解決新問題,學(xué)習(xí)新知識,促進(jìn)初步推理和遷移能力的發(fā)展。

8理解昨天、今天和明天的含義,了解它們之間的關(guān)系,學(xué)會正確使用這些時間詞。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)會辨別和分辨物體之間的位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動。

10、 幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。

三、具體措施:

1教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。

2為孩子們提供各種操作和探索的機(jī)會,鼓勵孩子們積極操作和探索。

三。結(jié)合生活實際,幫助孩子學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識。

4結(jié)合游戲活動,操作,鞏固數(shù)學(xué)知識。

5結(jié)合操作卡,幫助孩子學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識。

6家長與老師合作,幫助孩子學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識。

幼兒園教學(xué)計劃(篇9)

幼兒園防疫在線教學(xué)計劃

近年來,新型冠狀病毒疫情席卷全球,對我國的幼兒園教育和教學(xué)造成了很大的影響。由于幼兒園是兒童集中的場所,兒童的生理和心理特點(diǎn)又決定了兒童很難自我保護(hù),加之病毒傳染的極速和不可預(yù)測性,幼兒園防疫問題變得尤為重要和緊迫。針對這一問題,幼兒園應(yīng)該制定一套行之有效的防疫在線教學(xué)計劃,來保障幼兒的健康成長和發(fā)展。

一、防疫在線教學(xué)計劃的啟示

1、疫情大潮下,幼兒園教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

在當(dāng)前全球新冠疫情大潮中,幼兒園教育是受到影響最具代表性的一類教育。疫情大潮下,比較穩(wěn)妥的方法是暫時關(guān)閉學(xué)校,但是這種方式也會極大地影響幼兒的健康成長,因此我們必須采取一些有效的措施來確保幼兒園的教學(xué)進(jìn)程不受疫情影響。其次,在大規(guī)模疫情暴發(fā)期間,幼兒園需要通過學(xué)習(xí)和實踐防疫知識來自我防御病毒,以保障師生的人身安全。最后,疫情也為幼兒園教學(xué)提供了機(jī)遇,有利于在教學(xué)中積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等新的教學(xué)形式。

2、防疫在線教學(xué)計劃的制定與實施思路

有效的防疫在線教學(xué)計劃不僅要緊密圍繞疫情特點(diǎn),結(jié)合幼兒園的實際情況,還要注重分類管理和創(chuàng)新應(yīng)用。

基于以上思路,我提出了幼兒園防疫在線教學(xué)計劃以下思路:

1)定期搜集和發(fā)布病情信息

幼兒園可以在官方網(wǎng)站(微信、公眾號)上發(fā)布疫情最新動態(tài),定期向?qū)W生和家長發(fā)送疫情防控指南,并對不同程度的疫情實施不同的行動計劃。

2)開展疫情防疫網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

通過在各大網(wǎng)站發(fā)表疫情防控指南等防疫知識,并引導(dǎo)學(xué)生和家長在各大衛(wèi)生網(wǎng)站上了解疫情最新信息和預(yù)防措施。此外,還可以邀請專家進(jìn)行疫情防控策略解析和疫情相關(guān)知識培訓(xùn)。

3)促進(jìn)幼兒園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新和升級

面對防疫形勢,幼兒園應(yīng)積極探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,如微信直播、錄播等,使教學(xué)形式更為富有創(chuàng)意和靈活性,在保證教學(xué)質(zhì)量的同時保障安全。

4)提供在線兒童保健指導(dǎo)

通過專家為幼兒園家長提供關(guān)于兒童保健的各種指導(dǎo),包括兒童心理保健、兒童膳食衛(wèi)生、常見疾病預(yù)防等方面的咨詢和指導(dǎo),為幼兒園防疫工作的順利開展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、防疫在線教學(xué)計劃的實施路徑

在這個嚴(yán)峻的防疫形勢下,我們提出了以下關(guān)鍵路徑:

1)、建立網(wǎng)上疫情預(yù)防教育課程框架

該框架是基于幼兒園疫情特點(diǎn),針對兒童防疫需求,將疫情防控各方面信息緊密組合而成的一個課程框架。框架包括疫情防控教育制度、預(yù)防病毒感染相關(guān)知識等,貫穿全體幼兒和家長,為防疫性知識傳播作出了保障。

2)、實施網(wǎng)上疫情防控培訓(xùn)

教職工需要學(xué)習(xí)和了解疫情信息,學(xué)生需要了解疫情知識并學(xué)會自我防范,家長需要了解如何監(jiān)管和防范家庭環(huán)境,這些都需要針對性的培訓(xùn)和知曉,通過常規(guī)網(wǎng)上疫情防控培訓(xùn),提高幼兒園管理人員和學(xué)生家長的防疫意識和能力。

3)、實行多種防疫形式和措施

設(shè)定疫情防控要求與規(guī)定,制定“三重疫防”制度,即日常防控、工作場所防控、運(yùn)動場所防控,通過定期測溫、檢查家長和學(xué)生健康狀況,排查潛在病毒傳播源,并及時向相關(guān)部門報道,確保防疫策略持續(xù)高效地進(jìn)行。

4)、遠(yuǎn)程監(jiān)管和防疫管理

通過遠(yuǎn)程監(jiān)測,即時監(jiān)督,并對不遵守防疫規(guī)定的人員進(jìn)行訓(xùn)誡和處理,對不遵照操作程序者進(jìn)行安撫和重復(fù)學(xué)習(xí),并給予相應(yīng)懲罰。

三、防疫在線教學(xué)計劃的實施效果

實行了防疫在線教學(xué)計劃后,幼兒園的疫情防控工作水平得到較大提升,取得了以下實效:

1)保障了幼兒園的教學(xué)進(jìn)程

防疫在線教學(xué)計劃集中宣傳了關(guān)于疫情防控最新指南,通過升級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,促進(jìn)了教育的發(fā)展壯大,同時也實現(xiàn)了學(xué)生在家中像在學(xué)校里一樣學(xué)習(xí)的目標(biāo),有效保障了幼兒園教學(xué)進(jìn)程的順利開展。

2)提高了疫情防疫知識的普及程度

通過提供疫情防疫網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),家長對于相關(guān)知識得到了有效的培訓(xùn)指導(dǎo),提高了防疫知識的普及率,為疫情防控工作的開展作出了重要貢獻(xiàn)。

3)增強(qiáng)了幼兒園的防疫能力

幼兒園借助幼兒園防疫在線教學(xué)計劃的培訓(xùn)和知識傳播,有效增強(qiáng)了師生自我防疫的能力,為防控疫情提供了有力支持。同時還在家政策制定上進(jìn)行了妥善的安排和措施并提供指導(dǎo),規(guī)范了師生及家長的行為,保障了疫情下幼兒園的健康成長。

以上,幼兒園防疫在線教學(xué)計劃的思路、路徑和實施效果的總體框架和理念。總之,建立科學(xué)合理的幼兒園防疫在線教學(xué)計劃,可以有效提升幼兒園防疫管理和防疫教育質(zhì)量,為幼兒園的健康成長保駕護(hù)航。

幼兒園教學(xué)計劃(篇10)

A健康領(lǐng)域:

1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

3.知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護(hù)自己。

4.喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。

B語言領(lǐng)域:

1.樂意與人交談,講話禮貌。

2.注意傾聽對方講話,能理解日常用語。

3.能清楚的說出自己想說的事。

4.喜歡聽故事、看圖書。

5.能聽懂并會說普通話。

C社會領(lǐng)域:

1.能主動的參與各種活動,有自信心。

2.樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4.能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

5.愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

D科學(xué)領(lǐng)域:

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣,有好奇心和求知欲。

2.能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題。

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5.愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

E藝術(shù)領(lǐng)域:

1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

幼兒園教學(xué)計劃(篇11)

一、班級情況分析:

本學(xué)期我班有40個小孩,其中男孩30人,女孩11人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很Ji動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步。

二、級工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標(biāo):

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù),并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,并能發(fā)表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處,知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識集體、公共等概念,學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作,與時俱進(jìn),積極調(diào)整心態(tài),適應(yīng)課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發(fā)展,萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī),促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學(xué)期由我擔(dān)任暫時班長職務(wù),因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn),因此,我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整,將個人意愿達(dá)成一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識,在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任,積極參加各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

五、逐月目標(biāo):

9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):

保教:

1、穩(wěn)定幼兒情緒,制定計劃。學(xué)習(xí)模仿操。

2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

3、環(huán)境布置,布置《我上幼兒園》主題活動

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī):

1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。(要求幼兒學(xué)會洗手、入廁、大小便。)

2.安靜就坐,愉快進(jìn)餐,學(xué)會餐后擦嘴、漱口。

3.安靜就寢,睡姿正確。

德育:

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,對幼兒進(jìn)行禮貌教育;

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

安全:

新生幼兒剛剛?cè)雸@,一定要抓好幼兒接送證制度,兩位老師都必須在場,一個老師送上接送車,一個老師看其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。

10月:保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):保教:

1、環(huán)境布置,更改主題墻。

2、發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子,豐富自然角。

3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料,開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果,讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

4、集一些紙盒,進(jìn)行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動。

5、放家園聯(lián)系冊。

常規(guī):

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、離園時,收拾好玩具,排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

3、在老師的指導(dǎo)下,玩戶外大型體育器械。

德育:

1、教育幼兒好定息與別人分享,會謙讓;

2、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木,不摘花;

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛清潔的習(xí)慣;

4、教育幼兒愛護(hù)玩具,與同伴友愛地玩。

安全:

帶班老師在帶班時,每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時,一定要有老師跟著,以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,帶班老師一定要在場。

11月:保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):

保教:

1、環(huán)境布置,提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片,讓幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說。

2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動,鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。

3、豐富區(qū)角活動材料,開展班級“喂娃娃”比賽。

4、繼續(xù)開展課題活動

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

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幼兒園保健計劃2025通用


經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時,我們通常會提前查閱一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。既然如此,你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。肯旅媸切【幘氖占?,為你帶來的幼兒園保健計劃2025通用,但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園保健計劃2024 篇1

隨著氣候的變化,人類機(jī)體也在發(fā)生著微妙的變化,但對于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟的幼兒來說,一些細(xì)菌、病毒便會趁虛而入,所以本著“預(yù)防為主、保教結(jié)合”的方針,根據(jù)本學(xué)期氣候及幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),特制定本學(xué)期衛(wèi)生保健工作計劃:

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我園的衛(wèi)生保健工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》為工作依據(jù),根據(jù)武漢市婦幼保健所及上級各主管部門的工作要求,按照園務(wù)計劃的具體工作要求與安排,嚴(yán)格執(zhí)行《武漢市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健合格評審細(xì)則》中的各項規(guī)定,對保育員進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),實行以老帶新的工作作風(fēng),不斷提高全園保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,提高服務(wù)質(zhì)量,使全園同心協(xié)力把工作作得更好,保障孩子身心健康的成長。

二、工作目標(biāo)

(一)加大一日活動中衛(wèi)生保健工作的管理力度。

1.耐心細(xì)致做好晨檢工作,晨檢做到:“一問”、“二摸”、“三看”、“四查”、“五記錄”。寫好“晨檢反饋表”將有關(guān)晨檢信息及時反饋到各班。嚴(yán)格把好傳染病入園關(guān),杜絕幼兒將危險物品帶入園。發(fā)現(xiàn)問題,及時處理。班級和保健室做好患病幼兒的全日觀察記錄。

2.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),開展豐富多彩的體育鍛煉活動,活動中要堅持循序漸進(jìn)、持之以恒的原則,有計劃、有目的、有步驟地進(jìn)行,同時還要照顧到個別特殊幼兒,如體弱多病、精神狀態(tài)不佳、情緒不穩(wěn)、膽小怕事、活動量特大等。

3.每天確保兩點(diǎn)一餐的合理供應(yīng),每周自制點(diǎn)心三次。讓幼兒在整潔、愉快的環(huán)境中進(jìn)餐,培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食、吃盡飯菜的好習(xí)慣,鼓勵幼兒添飯,照顧好體弱兒和肥胖兒的進(jìn)食。飯后漱口、擦嘴,組織幼兒餐后散步。

4.午睡時,當(dāng)班教師要加強(qiáng)午睡的組織和管理,確保120分鐘的睡眠時間。幼兒午睡過程中教師一定要加強(qiáng)巡視,注意每個角落、每張床鋪、每個幼兒,對一些體弱生病的幼兒給以特殊的照顧和關(guān)懷。起床后,要注意孩子的衣著的整齊情況,同時應(yīng)加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

5.各班要把好幼兒盥洗入廁關(guān),教育幼兒不擁擠,注意安全,養(yǎng)成良好的盥洗方法和習(xí)慣。

6.抓好離園關(guān),離園前教師要加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育,讓幼兒穿帶好自己的衣物用品等,,師生間相互道別,老師將班上的每一個孩子交到家長的手中做好交接工作。使每一位幼兒高高興興來園,平平安安回家,確保萬無一失。

7.在作業(yè)和游戲中要動靜兼顧,活動中要營造寬松、和諧的精神環(huán)境,建立融洽平等的師生關(guān)系,堅持“保教并重,共同提高”的宗旨。

(二)認(rèn)真做好各類消毒工作,嚴(yán)格控制多發(fā)病、傳染病的發(fā)生和蔓延。

1.各保育員和清潔工各負(fù)其責(zé)搞好園內(nèi)衛(wèi)生,確保幼兒園內(nèi)外環(huán)境無衛(wèi)生死角。

2.幼兒常用物品的消毒工作按照下發(fā)給各班的“幼兒園常用物品消毒常規(guī)”和“幼兒園消毒制度”執(zhí)行。保育員要使用好班級消毒柜、紫外線消毒燈、“8.4”消毒液等消毒用品。幼兒活動室、午睡室每周消毒一次,每次消毒時間為60分鐘并有專人記錄。傳染病流行季節(jié)每天消毒。消毒之后做好開窗通風(fēng)工作。

3.積極配合市疾控中心和當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院做好新入園幼兒的預(yù)防接種查驗、登記、匯總和發(fā)放補(bǔ)種通知單等工作。隨時接受上級有關(guān)部門的檢查和監(jiān)督。切實加強(qiáng)多發(fā)病、傳染病的預(yù)防工作,一旦發(fā)現(xiàn)幼兒患傳染病及時隔離治療,徹底消毒并報告有關(guān)部門妥善處理。

幼兒園保健計劃2024 篇2

秋高氣爽,新的一學(xué)期又開學(xué)了,為了更好的開展工作,提高我園的衛(wèi)生保健水平,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生等習(xí)慣,特制定本計劃:

一、每天衛(wèi)生保健工作

與保教人員密切配合。在管理幼兒的午餐、午睡等保育工作中,因人而異采取一些行之有效的方式方法,要注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題,精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,及時幫幼兒蓋被子等。

(1)晨檢時間:早上7:00。

為加強(qiáng)我園衛(wèi)生保健工作,切實提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量,更好地貫徹落實《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》,嚴(yán)格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作,根據(jù)我園的實際情況,以園務(wù)計劃為中心。

(2)晨檢要求:

一摸:摸額頭有無發(fā)燒,頜下淋巴結(jié)有無腫大;

看咽部有無充血,口腔有無潰瘍、手心有無水皰等。為加強(qiáng)我園衛(wèi)生保健工作,切實提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量,更好地貫徹落實《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》,嚴(yán)格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作,根據(jù)我園的實際情況,以園務(wù)計劃為中心。

三問:問在家飲食、睡眠、大小便及體溫、咳嗽等健康情況;

四查:根據(jù)傳染病流行情況對易感兒童進(jìn)行檢查,同時查幼兒有無攜帶別針、紐扣、尖針、小刀、剪刀、玩具槍、滾珠、硬幣等危險物品入園;

五記錄:認(rèn)真做好各項檢查記錄。

(3)每天檢查的側(cè)重點(diǎn):每天用愛諾噴漱液對幼兒進(jìn)行口腔保健、咽部滅菌外,還使用紅外線體溫計對懷疑有發(fā)熱、精神狀態(tài)不大好的幼兒進(jìn)行體溫檢測,發(fā)現(xiàn)發(fā)熱者請家長帶回觀察、治療。規(guī)定每日晨檢重點(diǎn):星期一:重點(diǎn)檢查指甲清潔及手心情況。重點(diǎn)檢查幼兒書包等攜帶物情況。

嚴(yán)格把好晨檢關(guān),嚴(yán)格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度。摸摸有無發(fā)燒;看看精神狀態(tài),面色、皮膚有無皮疹, 發(fā)現(xiàn)可疑者及時隔離;問問飲食、睡眠、大小便情況;檢查有無攜帶不安全物品,發(fā)現(xiàn)后及時處理。并且每天做好幼兒自帶藥記錄工作,按時發(fā)藥、喂藥,做好幼兒的全天觀察記錄。

2.幼兒出勤情況

督促教師使用好點(diǎn)名冊,做好出勤人數(shù)登記,對于缺勤者,查明原因,做好記錄。兩天未來園者,督促教師進(jìn)行電話聯(lián)系或家訪;對于一周未來園者,通知園長,做好處理。

3.檢查各班生活用品消毒及擺放情況,若發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,以確保幼兒個人衛(wèi)生。

4.檢查食堂采購食品的質(zhì)量和食物加工過程中按食品加工規(guī)則操作,要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,生熟食品制作及食具的消毒情況進(jìn)行檢查、督促,做到一餐一消毒。采購食品索要衛(wèi)生許可證,或者直接到加工場地去考察。對于作出的成品菜,進(jìn)行嚴(yán)格驗收制度,每種菜經(jīng)保健人員親口嘗試確信無誤后再發(fā)送到班級,以確保幼兒進(jìn)食安全。每天的飯菜都保留48個小時,以備用。并且要健全食堂倉庫管理制度,完善食堂食品衛(wèi)生管理,更好的為幼兒服務(wù)。

5.檢查幼兒進(jìn)餐情況,掌握菜譜的反饋,保證幼兒每餐的營養(yǎng)充分?jǐn)z入,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題耐心指導(dǎo)。

6.給身體不適幼兒做好全日觀察、監(jiān)測:給需在園服藥者做好記錄,到時間后準(zhǔn)時給幼兒服藥,要求做到七對:對班級、姓名、藥品、劑量、用藥時間、方法及次數(shù),做好保育工作。

7.檢查幼兒午睡情況,保持午睡室空氣流通,睡姿良好,脫衣脫鞋蓋被睡覺,培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣。

我園教師隊伍整體素質(zhì)比較好,年輕教師和中老年教師相對平衡,大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年,積累了豐富的幼教經(jīng)驗,從小學(xué)轉(zhuǎn)崗過來的教師也有了一些幼教工作經(jīng)驗,通過傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實踐,基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗。隨著幼教改革的不斷深入,幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展,新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動中去。

8.為增強(qiáng)幼兒體質(zhì),積極開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動,堅持每日至少2小時以上的戶外活動,保證其中1小時為體育活動,并做好觀察、記錄。另外,要特別加強(qiáng)晨間體育鍛煉活動。

9.處理好當(dāng)日所發(fā)生的緊急事件,如幼兒發(fā)燒、外傷等等,若發(fā)生事故,要妥善處理并送醫(yī)院診治,并及時向園長上報,事后進(jìn)行事故原因分析。

10.配合教師做好安全防護(hù)意識工作,做好幼兒安全離園的宣傳教育。離園時對園內(nèi)場地加強(qiáng)巡視,及時發(fā)現(xiàn)并處理可能出現(xiàn)的意外事故。

11.協(xié)同值日老師檢查教室通風(fēng)、清潔衛(wèi)生情況并做好記錄。巡視各個班級,防止將幼兒誤留室內(nèi),發(fā)現(xiàn)問題及時處理,消除隱患,以確保幼兒良好的生活環(huán)境。

12.每天對教室衛(wèi)生進(jìn)行檢查,將檢查結(jié)果及時反饋,督促教師、保育員做好整個幼兒園的衛(wèi)生工作,確保幼兒的生活學(xué)習(xí)環(huán)境干凈、整潔、健康。

13.整理當(dāng)天的檔案,準(zhǔn)備第二天的晨檢消毒工作。

二、每周衛(wèi)生保健工作

1.制定菜譜:選用營養(yǎng)豐富、易消化的食物,飲食多樣化,粗細(xì)糧、葷素甜咸搭配適宜。注意食物的色、香、味、形俱全,提高幼兒的口味,在點(diǎn)心制作上,既充分考慮食堂人員的工作量,又考慮幼兒的生長需要,盡量多安排能夠自制的點(diǎn)心,讓幼兒吃得健康。盡量多選用營養(yǎng)價值高、幼兒喜歡的、物美價廉的新鮮菜。

加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),并通過專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識,提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時還定期召開保育員工作例會,反饋工作情況,指出存在問題,總結(jié)經(jīng)驗,提出更高要求,從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為,提高后勤人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及安全和服務(wù)意識。

體弱兒童采用綜合性措施,如營養(yǎng)、鍛煉、疾病預(yù)防、治療和護(hù)理等。教師加強(qiáng)個別指導(dǎo),并加強(qiáng)家園聯(lián)系,取得家長的理解和支持,共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,減少疾病發(fā)生。

營養(yǎng)不良及貧血的幼兒予以營養(yǎng)豐富、易消化,含鐵量高的食物,并糾正幼兒挑、偏食等不良的飲食習(xí)慣,家長要配合家庭教育,保證幼兒有充足的睡眠,進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉怏w育鍛煉,提高其消化吸收能力,增強(qiáng)體質(zhì)。

2.每周檢查運(yùn)動器具一次,并對原內(nèi)各種安全防護(hù)設(shè)施進(jìn)行檢查,消除隱患,防止發(fā)生意外事故。

本學(xué)期我園的衛(wèi)生保健工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作依據(jù),根據(jù)太倉市婦幼保健所及上級各主管部門的工作要求,按照園務(wù)計劃的具體工作要求與安排,嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省托幼機(jī)構(gòu)保健合格評審細(xì)則》中的各項規(guī)定。

3.每周一、四用電子紫外線燈對教室進(jìn)行空氣消毒,傳染病流行期間加大消毒力度,每天消毒,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)衛(wèi)生消毒制度,讓幼兒有一個健康、安全的生活環(huán)境。

4.每周五對各班衛(wèi)生間、陽臺進(jìn)行空氣消毒,對各班積木、玩具包括室外大型玩具和器材室器械進(jìn)行全面消毒,班級積木分兩周進(jìn)行消毒,循環(huán)進(jìn)行。每周一重新配制消毒藥水,對常用物品進(jìn)行消毒,檢查體溫計是否正常。

5.統(tǒng)計好本周的各類資料,整理好檔案。

三、每月衛(wèi)生保健工作

1.對運(yùn)動場地及運(yùn)動器械進(jìn)行安全檢查,若發(fā)現(xiàn)問題,及時通知后勤人員進(jìn)行處理,確保幼兒安全。

2.督促并配合帶班老師進(jìn)行幼兒位置調(diào)換,檢查幼兒蓋、墊被清潔情況,督促其半月曬被一次,一月洗被一次。

3.每月中取一周菜譜進(jìn)行營養(yǎng)量計算、分析、評價,并進(jìn)行菜譜調(diào)整,按時召開伙委會,制定每月膳食安排計劃。

4.總結(jié)發(fā)生事故,上報事故后原因分析,吸取教訓(xùn),加強(qiáng)防范和安全教育工作。

5.隨時觀察體弱兒童及疾病矯治者,每月對矯治結(jié)果進(jìn)行了解、分析,配合家長,共同制定下步矯正措施。

幼兒常用物品的消毒工作按照下發(fā)給各班的“幼兒園常用物品消毒常規(guī)”幼兒園消毒制度”執(zhí)行。保育員要使用好班級消毒柜、紫外線消毒燈、“8.4”消毒液等消毒用品。幼兒活動室、午睡室每周消毒一次。

(1)提倡幼兒每日用冷水洗臉、洗手,提高機(jī)體耐受力,增強(qiáng)對疾病的抵抗力。

努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合,加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)保教人員的保育意識,保育員工作職責(zé)”明確保育工作目標(biāo),保教人員要做到人到、心到、眼到、口到。在組織活動中,注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒,保教人員認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作?;顒邮?、午睡室空氣消毒等,平時做到每日一小掃。

(2)向家長宣傳并教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙、睡前不吃東西、不多吃零食、甜食等習(xí)慣,保護(hù)牙齒,防止蛀牙。

(3)貧血及屈光不正者等均采取相應(yīng)措施進(jìn)行矯正。

6.加強(qiáng)幼兒心理健康教育,提高幼兒心理素質(zhì)

7.做好保育員每半月一次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,提高保育員的理論水平和實踐操作能力,提升幼兒園后勤保育工作質(zhì)量,更好地為幼兒服務(wù)。

四、衛(wèi)生保健工作

1.根據(jù)每月的營養(yǎng)量計算,做好膳食調(diào)查分析、評價,并進(jìn)行調(diào)整。根據(jù)季節(jié)變化,平衡幼兒營養(yǎng)。

2.宣傳衛(wèi)生防病小知識,特別注意對流行病的防治。

五、期衛(wèi)生保健工作

1.學(xué)期初進(jìn)行校園安全工作大檢查。

2.學(xué)期一季度一次的幼兒體重與身高測量工作。

3.組織中、大班幼兒進(jìn)行視力檢查,并對屈光不正者提出矯正措施。

在管理幼兒的午餐、午睡等保育工作中,因人而異采取一些行之有效的方式方法,要注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題,要注重以飽為先的正面教育。幼兒進(jìn)餐時,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水,讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈。

4.組織保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

5.開展口腔衛(wèi)生保健知識畫展。

6.教師年度體檢工作。

7.食堂衛(wèi)生許可證換證年檢工作。

8.認(rèn)真做好甲型流感、手足口等流行性傳染病的預(yù)防和控制工作。

9.真執(zhí)行上級醫(yī)療、衛(wèi)生、婦幼保健部門布置的工作任務(wù)。

幼兒園保健計劃2024 篇3

知名幼兒園下半年保健計劃(原創(chuàng))?9月:

配合教師進(jìn)行招生工作,組織保育員清掃衛(wèi)生,清理藥品柜,購置新藥。

結(jié)合本園實際情況,計劃將上學(xué)期的簡易手寫食譜規(guī)劃為櫥窗內(nèi)電腦打印食譜。

同時,根據(jù)2006年上半年市考察團(tuán)來園檢查,計劃有針對性的改進(jìn)工作如下:

1、膳食委員會每月定期開,深入討論,留有記錄。

2、伙食每餐留樣24小時,廚房有專人負(fù)責(zé),并有包括簽名記錄,每日一次。

3、消毒留有記錄,有負(fù)責(zé)人及監(jiān)督簽名。

10月:

配合防疫站為小朋友口服輪狀病毒及注射流感疫苗。

11月:

全園組織秋游,積極配合各班及時處理意外事故發(fā)生。

12月:

迎接區(qū)婦幼保健院來園檢查工作。

本學(xué)期為幼兒測身高、體重2次。

2007年1月:

整理一學(xué)期衛(wèi)生保健資、存檔。

學(xué)期末組織保育員進(jìn)行環(huán)境清掃,準(zhǔn)備放寒假。

中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺,每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源,讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系,謝謝大家的支持了,因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

幼兒園保健計劃2024 篇4

現(xiàn)在幼兒園的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么,對于小班的`孩子來說,必須養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,懂得自己的事情自己做,還要加強(qiáng)自我保健的能力,提高身心健康水平。幼兒園本著"預(yù)防為主"的方針,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)保健保育知識,做好幼兒園各項保健保育工作,不斷健全幼兒園保教質(zhì)量,根據(jù)本學(xué)期園計劃目標(biāo)和幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),特擬定以下學(xué)期保健計劃:

1、做好五官的檢查(包括皮膚、眼神)。

2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。

3、查幼兒是否攜帶不安全物品來園。

4、做好藥物登記。

1、家園配合,制定合理的進(jìn)餐時間和次數(shù),幼兒進(jìn)餐提倡定時定點(diǎn)定量,各餐合理熱能,供給分配,以保證幼兒生長發(fā)育需要。

2、隨時為幼兒提供飲水機(jī)會,水溫符合要求。

3、日托幼兒遵守開時間,不宜提早或推遲,做好餐前準(zhǔn)備,餐后管理工作,分餐時要洗手,分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手接觸。

1、為幼兒準(zhǔn)備清潔衛(wèi)生,安全符合幼兒特點(diǎn)的盥洗和入廁設(shè)備,進(jìn)食或入廁后必須用肥皂洗手。特別是剛?cè)雸@的小班幼兒,教師要及時教會幼兒洗手的方法,以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、堅持“一人一巾一杯”制度,毛巾、水杯擺放在固定的地方,方便幼兒取用,并及時做好消毒工作。

3、培養(yǎng)幼兒洗完手后要做雙手合起來的動作,保持雙手干凈的好習(xí)慣,加強(qiáng)午餐習(xí)慣培養(yǎng),教育幼兒不能挑食,確保營養(yǎng)的合理吸收。

1、實行一人一杯一巾專用制度,各班做好標(biāo)記。

2、做到專人負(fù)責(zé),定期消毒及時記錄。

3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。

4、加強(qiáng)晨檢力度,做到摸、看、查、問,對有病患的幼兒全面細(xì)心的觀察,發(fā)現(xiàn)問題第一時間處理上報并及時與家長取得聯(lián)系。

5、做好秋季流行病的預(yù)防工作,對體弱兒加強(qiáng)檢疫,防止水痘、流感等流行病的蔓延,對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。

幼兒園保健計劃2024 篇5

下學(xué)期幼兒園衛(wèi)生保健計劃

一、 指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》精神為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》,結(jié)合幼兒實際情況,制定合理保健計劃,把幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作放在主要位置,確保每個孩子在幼兒園健康成長。

二、 工作目標(biāo)

本學(xué)期以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,自我保護(hù)能力為重點(diǎn),加強(qiáng)各班的班級常規(guī)管理,不斷提高保育、保健工作的質(zhì)量。

三、 主要工作

(一)、衛(wèi)生保健

1、 嚴(yán)格執(zhí)行新生入園體檢,體檢不合格者拒絕接收入園。

二看、三問、四查的原則,發(fā)現(xiàn)精神體溫異常及時通知家長。

3、 做好幼兒體格發(fā)育測量及評價工作。

班級環(huán)境衛(wèi)生及個人衛(wèi)生,并隨時記錄衛(wèi)生情況,與考核掛鉤。

5、 定期開展衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提高保育質(zhì)量。

(二)、飲食與營養(yǎng)

1、 嚴(yán)格管理好幼兒的`膳食,每周制定帶量食譜,食品品種隨季節(jié)變化作調(diào)整,每學(xué)期進(jìn)行一次營養(yǎng)計算并分析,每周食譜向家長公布。

干點(diǎn)不直接用手接觸。

3、 幼兒在進(jìn)餐過程中,教師要讓幼兒情緒愉快,專心用餐,細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,教師經(jīng)常向幼兒宣傳食物的營養(yǎng)價值及對生長發(fā)育的好處。

(三)、衛(wèi)生習(xí)慣

1、 睡眠習(xí)慣。足夠的睡眠對幼兒身高發(fā)育起著重要作用,教師要做好睡前教育,教師和保育員為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境,讓幼兒愉快入睡。

便后要洗手。

3、 學(xué)會整理。幼兒活動室中,要養(yǎng)成那里拿的東西那里放,并歸放整齊的好習(xí)慣。大幼兒要學(xué)會自己整理床鋪。

練習(xí)。

(四)、消毒隔離

1、 實行一人一杯一巾專用制度。

紫外線燈定時消毒記錄。

圖書、玩具進(jìn)行消毒。

4、 做好疾病預(yù)防工作,把好晨檢關(guān),發(fā)現(xiàn)傳染病及時消毒隔離,并及時通知家長送醫(yī)院治療。

教學(xué)計劃(通用11篇)


編輯認(rèn)為"教學(xué)計劃"是一篇值得閱讀的文章,希望這篇文章可以激發(fā)你的創(chuàng)作靈感。時間像一條金色的河流,不斷地向前流動,又到了教師們寫"教學(xué)計劃"的時候。"教學(xué)計劃"對于教師來說,有助于實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。

教學(xué)計劃(篇1)

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法,提高計算的正確率。

2、培養(yǎng)學(xué)生判斷、比較和分析的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、掌握筆算方法。

2、提高計算能力。

教學(xué)過程:

一、知識鋪墊:

一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。

二、練習(xí)設(shè)計:

1.聽算:(只寫得數(shù))

500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2

2.找出下面各題的錯誤,并改正

135×5= 525 269×6 = 6564 4273 × 5=8456

3.計算下面各題。

(1)5乘173是多少? (2)4個2531是多少? (3)23的2倍是多少?

4.課本P80第2、3題。其中

5.第4題可用比賽形式(看誰用最短的時間完成或3分鐘內(nèi)全做對的給予表揚(yáng)。

6.做好練習(xí)的訂正工作。

三、作業(yè):

1、345×4 89×6 798×3 69×5

2、兒童劇場樓下有335個座位,樓上有9排,每排有34個座位。

(1)兒童劇場樓上有多少個座位?

(2)兒童劇場樓上比樓下少幾個座位?

(3)兒童劇場樓上和樓下一共有多少個座位?

引導(dǎo)學(xué)生先分析數(shù)量關(guān)系,根據(jù)問題選擇相應(yīng)的條件進(jìn)行解答。

3、校組織學(xué)生去展覽館參觀,每張門票3元,229名同學(xué)買門票,700元錢夠嗎?

1、電話每部225元,爸爸買兩部同樣的電話機(jī),要花多少元?給售貨員500元,應(yīng)該找回多少元?

教學(xué)計劃(篇2)

1、理解課文內(nèi)容,體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。

2、學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。

3、有感情地朗讀課文。

板書課題,齊讀課題。提問:讀了課題,你知道了什么?

1、讀自讀提示,想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?

松鼠在我家做了哪些事?你從中體會到了什么?

2、指導(dǎo)學(xué)生擬訂自學(xué)提綱。

1、快速瀏覽課文,根據(jù)提綱自學(xué)課文。

2、分組交流學(xué)習(xí)情況。

3、集體交流:松鼠在我家做了哪些事?你從中體會到了什么?

學(xué)生可按課文敘述的順序匯報,也可先匯報自己最感興趣的內(nèi)容;可先交流事件再談感受,也可夾敘夾議。

根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

1、快速閱讀,找出你認(rèn)為最能表達(dá)我們一家與松鼠感情的部分,有感情朗讀,想象作者怎樣把這種感情寫得真實具體的。

2、交流作者表達(dá)方法。

《跑進(jìn)家來的松鼠》課堂實錄

執(zhí)教者:杭州市教科所附屬小學(xué)

張冬萍

1、出示松鼠圖片。

2、師問:你在哪兒看到過松鼠?安是怎么樣的?

3、生答。(2個)

師:下面請同學(xué)們默讀課文,找一找文中的這只松鼠是怎么樣的。

生默讀課文。

師:請同學(xué)們介紹一下這只松鼠跑進(jìn)家來做了哪幾件事?

生:主要做了這樣三件事:一是儲備冬糧,二是晾蘑菇,三是拿手套、頭巾等東西墊窩過冬。

師:下面我們小標(biāo)題來概括這三件事。先來看第一件

生:第一件是儲備冬糧。

生:儲備方糖。

生:偷藏方糖。

師:松鼠主要藏什么食物?

生:方糖。

師:那請同學(xué)們再細(xì)讀這部分內(nèi)容,你覺得哪個小標(biāo)題更合適?

師生共同討論得出:偷藏方糖。

師:那我們一家人認(rèn)為它是偷嗎?所以要用什么標(biāo)點(diǎn)?

生:引號,即偷藏方糖。

師:那第二件事呢?

生:偷晾蘑菇。

師:還有一件呢?

生:偷物墊窩或墊窩過冬。

師:下面請同學(xué)們自讀課文,劃出我們一家人對待這只松鼠的句子。

生自讀課文。

師:你從劃的句子中體會到了什么?跟同桌交流交流。

生同桌交流。

師:好,下面我們來看看,你找到了哪些句子?

生交流:

(1)爸爸哈哈大笑句。

師:你體會到了什么?

生:對松鼠的喜愛之情。

師:你是從哪些詞語中體會到的?

生:咱們、哈哈大笑、不甘落后。

進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

(2)哭笑不得句。

師:先說說這個哭笑不得是什么意思。問:我們一家人為什么會哭笑不得?

生略。

師:看到插圖上的情景,你可能會說什么?文中的一家人可能會說什么呢?請選擇文中的一個人物寫一句話。

生寫話練習(xí)。

句式:地說,。

寫后學(xué)生交流。

(3)空落落

師:下面我們來讀讀這幾句話。(引讀這幾句話)

1、師問:我們五年級的時候也學(xué)過一篇寫松鼠的文章,是什么?

2、師述是法國作家布封的《松鼠》。

3、師問這兩篇文章有什么不同?

4、課外拓展閱讀:《我的野生動物》。

5、聯(lián)系《回顧拓展》,激趣閱讀。

教學(xué)計劃(篇3)

一、鏈接新課標(biāo)

本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性,體會生命的可貴”的要求編寫。

二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)

本節(jié)課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題,用“當(dāng)生命受到威脅”作為線索,設(shè)計了“畫一畫,說一說;讀一讀,談一談;講事例,談感受;我來當(dāng)裁判”等教學(xué)活動。從學(xué)生感興趣的形式人手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后再進(jìn)行深入和拓展。通過對學(xué)習(xí)過程的體驗,實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)化,實現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。

三、本教案的特色和風(fēng)格

認(rèn)識到學(xué)生身上具有豐富的課程資源,在多個環(huán)節(jié)中充分調(diào)動其現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗;設(shè) 計了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié),讓學(xué)生初步體會網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的作用。

四、教學(xué)目標(biāo)

[知識目標(biāo)] 懂得生命的珍貴,知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法,知道常用的一些應(yīng)急電話。

[能力目標(biāo)] 學(xué)會判斷緊急情況的能力;提高緊急情況下自我保護(hù)的能力;發(fā)展學(xué)生的 交流、合作能力,獲取信息的能力,書面及口頭表述能力,模仿、創(chuàng)造能力。

[情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)] 能夠做出正確的價值評判,永不放棄生的希望,形成正確的價值觀、人生觀和世界觀,鍛造堅強(qiáng)的意志品質(zhì);具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

珍愛生命,永不放棄生的希望既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

六、教法及教具

教法 情境體驗法、小組表演法。

教具 小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。

永不放棄生的希望

(一)威脅生命的因素 活動一:畫一畫,說一說

(二)直面人生的威脅,我們最需要的是什么?

活動二:讀一讀,談一談——這時,巴尼的心情如何?如果你是巴尼,你會做出怎樣的選擇呢?為什么?

活動三;講事例,談感受——聽了生命奇跡的故事,你有什么體會?

(三)學(xué)會求生的方法

活動四:(我來當(dāng)裁判)請判斷這些場景中各發(fā)生了什么事故?并對事故中他們的做法作出判別:他們做得對不對?

七、整體板書或課件流程設(shè)計

八、課時 1課時。

九、具體教學(xué)過程

情景引入

課件展示一個荒蕪寂靜的地球,慢慢地,有了植物,有了動物,有了人類(基本上按生命進(jìn)化的過程展示,并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲),不久,一切又全部消失,地球重歸于沉寂。

教師 同學(xué)們,你喜歡有生命的地球,還是沒有生命的地球?為什么?

導(dǎo)入新課

教師 地球上有了綠樹鮮花的搖曳,有了鳥的歌聲、獸的吼聲,才有了生機(jī),而有了人類之后,人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。套用恩格斯的話說:生命是地

球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩,而在生命創(chuàng)造的精彩中,人類的生命更具

有其獨(dú)特的價值,我們要珍愛所有生命,更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?/p>

展示課題:珍愛我們的生命(板書)

(學(xué)生觀賞、感受、體會,思考,然后談他們的看法及理由。設(shè)計目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,同時承上啟下,導(dǎo)入新課。3分鐘。)

活動一 畫一畫,說一說

教師 生命是珍貴的,生命也是脆弱的。在每一個人的人生旅途中,都會碰到許許多多

威脅我們生命的因素,這些威脅可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗。今

天我們就一起聊聊這個話題。

展示小標(biāo)題:當(dāng)生命受到威脅(板書)

(一)威脅生命的因素。

教師 威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼,那么,你認(rèn)為這個魔鬼最可能

是什么?請用繪畫的形式把它表示出來,并說一說你為什么選擇它。

(學(xué)生獨(dú)立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認(rèn)為它是最有 可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣,并通過學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的 教學(xué)資源,通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。8分鐘。)

活動二 讀一讀,談一談

(二)直面人生的威脅。

教師 我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅,有些威脅來得那么突然,我們幾乎沒有

任何準(zhǔn)備,這時,我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。

巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木,就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時,樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒,并試圖把腿抽回來,可樹大重了,腿抽不回來。于是,他拿起身邊的斧子,狠命地朝樹干砍去,砍了三四下后,斧柄斷了。他又拿起電鋸開始.鋸樹,但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況:倒下的松樹呈現(xiàn)45度角,巨大的壓力隨時會把鋸條卡住,如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,時間一長,就沒有生還的希望了。要保全生命,惟一可行的辦法:自行截肢。

教師 這時,巴尼的心情如何?如果你是巴尼,你會做出怎樣的選擇呢?為什么?

(閱讀、分析、思考,體會在兩難情境中作出選擇的艱難,學(xué)會傾聽他人不同的意見,體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強(qiáng)。充分挖掘教材,進(jìn)一步體會求生意志的意義,在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。8分鐘。)

活動三 講事例,談感受

教師 巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊,但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身 邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后,請把你們組最感 人的故事與其他組的伙伴分享。

(老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒有任何事例,可以讓他們通過網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資 料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料,如:“生命的奇跡”、“求生”等等。)

教師 聽了生命奇跡的故事,你有什么體會?

(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例,然 后談體會。通過學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例,讓學(xué)生進(jìn)一步體會求生意志的重要性。 10分鐘。)

活動四 我來當(dāng)裁判

教師 當(dāng)我們的生命受到威脅時,我們要有求生的意志,也要有求生的方法。(多媒體 展示)

(三)學(xué)會求生的方法。

教師 接下來,我們就進(jìn)入“我來當(dāng)裁判”活動。等一會,分別有幾個特殊場景出現(xiàn),請判斷這些場景中各發(fā)生了什么事故。并對事故中他們的做法作出判別:他們做得對不對?

(各小組同學(xué)依次表演事故場景,如出現(xiàn)地震時的情況,發(fā)生火災(zāi)時的情況,遭遇持刀搶劫的緊急情況,家中煤氣泄露的緊急情況……)

(每組中有一位主持人,向其他同學(xué)提問。用模擬場景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極 性,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在參與中提高。10分鐘。)

新課小結(jié)

請學(xué)生說說本節(jié)課的收獲,自評互評本節(jié)課的表現(xiàn),頒發(fā)表演優(yōu)秀獎。最后以一則小故 事再次點(diǎn)題,冬天里父親砍掉了一棵枯樹,但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃 嫩綠的新芽。于是父親對孩子說:“當(dāng)時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了,樹葉掉得精光,光禿禿的杖子不斷往地上落,一點(diǎn)活力也沒有?,F(xiàn)在才知道,它確實還活著。孩子,不要忘了這個教訓(xùn),不論處于任何狀態(tài),決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待,冬天會過去,春天會到來。所以我們應(yīng)該——永不放棄生的希望?!?/p>

(通過思考、總結(jié)、自評、互評、聆聽故事,升華感情,反饋學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。大約5分鐘。)

作業(yè)布置

1.雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅強(qiáng)面對,但也有許多威脅生命的因素是可以 避免的。我們都是學(xué)校的主人,請以小組為單位,調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素,并根據(jù) 你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門寫一份建議書。

2.以“絕地求生”為主題出一期黑板報。(介紹一位絕地求生的人物;介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時的正確做法。1分鐘。)

十、資料包

9天8夜絕地求生

事情發(fā)生在20xx年2月23日,兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進(jìn)行檢修,不料突遇礦 井塌陷,被困井下。他們在井下仔細(xì)搜尋,也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放 棄生的希望。他們在井下互相打氣,特別是王仁興,一直堅守著絕不能放棄、一定要堅持下 去的的信念,并把這個信念傳遞給同伴,他說:“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會等著外面的人來救我們。我相信,只要我們有信c活著堅持下去,我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕,怕的是我們自己沒有信d。只要堅持就一定有希望.”

9天8夜后,他們終于獲救了,創(chuàng)造了生命的奇跡。

沉著應(yīng)震效果好,驚慌失措害處多——地震來了該怎么辦?

十一、開放性評估題

1.[填一填]

急救電話是 ;

報警電話是 ;

火警電話是 。

2.[選一選]

如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是(ABD)

A.不開門 B.打電話給父母

C.有禮貌地請他進(jìn)門 D.告訴他父母馬上就回家

3.如果你打開家門時,發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(AD)

A開窗通風(fēng) B.開燈檢查 C點(diǎn)燃煤氣灶 D關(guān)閉煤氣開關(guān)

4.你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?

(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。

(2)著火的對象、類型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

5.閱讀杰克·倫敦寫的小說《熱愛生命》。

(1)用簡潔的語言概述小說的主要內(nèi)容。

(2)杰克·倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理?

教學(xué)計劃(篇4)

在高校中《材料力學(xué)》是工科中一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課,是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識工程,熟悉工程,解決工程問題的一門課程。對工科學(xué)生而言,只有學(xué)好了《材料力學(xué)》,才能學(xué)好后面的專業(yè)課程,所以,各高校對材料力學(xué)這門基礎(chǔ)課都非常重視。很多高等學(xué)校都把材料力學(xué)這門課程作為研究生入學(xué)考試的一門專業(yè)課程來考?!恫牧狭W(xué)》這門課程一般都在大學(xué)二年級第二學(xué)期開設(shè),這個學(xué)期對學(xué)生來講是非常關(guān)鍵的。因為,這個學(xué)期是專業(yè)基礎(chǔ)課程的最后一個學(xué)期,也是學(xué)生基本適應(yīng)大學(xué)生活的一個時期,也是學(xué)生確定自己奮斗目標(biāo)的一個關(guān)鍵時期。由于《材料力學(xué)》這門課程學(xué)時有限,作為高校老師,我們不僅要把這門課程的基本理論,基本計算傳授給學(xué)生,而且還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,注重對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。創(chuàng)新人才既具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,又具有創(chuàng)新能力。創(chuàng)新人才除了具備作為共性的各種優(yōu)秀品質(zhì)外,往往又具有較強(qiáng)的個性。表現(xiàn)在思維特征上更加追求深入的求異思維,直覺思維,形象思維和綜合思維。面對當(dāng)前科技飛速發(fā)展。作為人才培養(yǎng)搖籃的高等學(xué)校,肩負(fù)著創(chuàng)新人才的培養(yǎng)任務(wù)。

1教學(xué)計劃制定的基本原則

為了使創(chuàng)新人才培養(yǎng)落實到教學(xué)計劃中,我們在制訂20xx級工程力學(xué)專業(yè),土木類專業(yè),采礦類《材料力學(xué)》多課時,以及機(jī)械類專業(yè),安全類專業(yè)《材料力學(xué)》少課時的材料力學(xué)教學(xué)計劃時,堅持了一下幾條原則。

1.1必須全面執(zhí)行國家教育方針原則。必須執(zhí)行德,智,體等全面發(fā)展的原則,培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高級專門人才。

1.2一定做好知識,能力,素質(zhì)教育與因材施教相結(jié)合。教學(xué)計劃的制訂既要遵循教學(xué)的基本規(guī)律,又要盡可能地適應(yīng)學(xué)分制的要求。培養(yǎng)和造就復(fù)合型高素質(zhì)人才,鼓勵學(xué)生參加課外材料力學(xué)開放實驗和社會實踐。

1.3在編寫教學(xué)計劃時,我們嚴(yán)格執(zhí)行國家教育委員會工科力學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會制訂的《材料力學(xué)課程教學(xué)基本要求》。

1.4充分體現(xiàn)課程內(nèi)容整合,體系優(yōu)化原則,教學(xué)計劃的制訂應(yīng)站在全局的高度進(jìn)行整體知識結(jié)構(gòu)設(shè)計,通過保留,剔除,更新,重組等方式,實現(xiàn)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體優(yōu)化。如適當(dāng)減少課堂教學(xué)課時,增加學(xué)生實驗課時及課外開放實驗課時。特別是對力學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)了綜合實驗。讓學(xué)生有更多時間接觸材料力學(xué)實驗,接觸工程,強(qiáng)化動手操作能力。

1.5加強(qiáng)集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?!恫牧狭W(xué)》實驗內(nèi)容要合理安排,要精心組織實驗的各個環(huán)節(jié)。理論教學(xué)與實驗教學(xué)在內(nèi)容上,時間上要統(tǒng)一好。同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。實驗教學(xué)應(yīng)適當(dāng)減少驗證性實驗的比例,增加設(shè)計性,綜合性和創(chuàng)新性實驗的比例。

2教學(xué)計劃中突出素質(zhì)教育,重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

編寫材料力學(xué)教學(xué)計劃時,我們必須清楚哪些內(nèi)容是最基本的,學(xué)生是必須熟練掌握的,哪些內(nèi)容僅僅只是讓學(xué)生了解的。當(dāng)然,各個專業(yè)的要求是不一樣的。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,我們適當(dāng)減少課堂授課課時,用來增加材料力學(xué)實驗課時。比如機(jī)械類少課時的材料力學(xué)實驗課時由原來的四課時增加到現(xiàn)在的八課時。工程力學(xué),土木,采礦類多課時的材料力學(xué)實驗課時由原來的六課時增加到現(xiàn)在的十二課時。材料力學(xué)是工科類專業(yè)的基礎(chǔ)課程,一定要保證材料力學(xué)的基本內(nèi)容,基本實驗使學(xué)生能熟練掌握。

2.1材料力學(xué)教學(xué)內(nèi)容順序適當(dāng)調(diào)整

目前,我校材料力學(xué)這門課不論是多課時還是少課時采用的教材都是劉鴻文主編的第五版《材料力學(xué)》。其中第二章節(jié)中的《直桿軸向拉伸或壓縮時斜截面上的應(yīng)力》的內(nèi)容放到第七章節(jié)《應(yīng)力和應(yīng)變分析,強(qiáng)度理論》中講授。還有《平面圖形的幾何性質(zhì)》放在《圓軸扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力》前講授。還有第十章《動載荷》放到第十三章《能量方法》之后講授。這樣內(nèi)容調(diào)整更適合學(xué)生掌握,使知識更具有系統(tǒng)性和連貫性。對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要意義。

2.2材料力學(xué)中哪些內(nèi)容詳講,哪些內(nèi)容略講

第一章《材料力學(xué)》的緒論要詳細(xì)講解,尤其是材料力學(xué)的分析模型要講透,這是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,解決工程實際問題的思想。第二章《軸向拉壓與剪切》要詳細(xì)講授,尤其是拉壓超靜定問題要多講。對學(xué)生來講,難點(diǎn)是以切代弧,教會學(xué)生會畫各種結(jié)構(gòu)的變形圖。第三章《扭轉(zhuǎn)》一定要詳細(xì)講解。對力學(xué)專業(yè),機(jī)械專業(yè)要講圓柱形密圈螺旋彈簧的應(yīng)力和變形。非圓形截面桿件扭轉(zhuǎn)略講或不講。第四章《彎曲內(nèi)力》要詳細(xì)講解,使學(xué)生能夠正確地快速地畫出剪力圖和彎矩圖。第五章《彎曲應(yīng)力》詳細(xì)講解,尤其是彎曲剪應(yīng)力的計算。第六章《彎曲變形》中的疊加法求變形要詳細(xì)講解,為超靜定計算打基礎(chǔ)。第七章《應(yīng)力和應(yīng)變分析及強(qiáng)度理論》中的基本內(nèi)容要詳細(xì)講解,而其中《位移與應(yīng)變分量》及《平面應(yīng)變狀態(tài)分析》要略講。第八章《組合變形》中的《偏心壓縮和截面核心》對力學(xué)及土木類學(xué)生要詳細(xì)講解,對機(jī)械類學(xué)生要略講或不講。第九章《壓桿穩(wěn)定》中的《縱橫彎曲的概念》內(nèi)容可以不講。歐拉公式和經(jīng)驗公式要詳細(xì)講解。第十章《動載荷》中的《受迫振動的應(yīng)力計算》可以不講。第十一章《交變應(yīng)力》對力學(xué)及機(jī)械類專業(yè)學(xué)生要詳細(xì)講解,對土木類學(xué)生可以不講。第十二章《彎曲的幾個補(bǔ)充問題》中的《非對稱彎曲》和《開口薄壁桿件的切應(yīng)力及彎曲中心》對力學(xué)及土木類學(xué)生要詳細(xì)講解,對機(jī)械類學(xué)生可以不講。第十三章《能量法》對各專業(yè)學(xué)生都要詳細(xì)講解。第十三章《超靜對結(jié)構(gòu)》對力學(xué)及土木類學(xué)生要詳細(xì)講解,對機(jī)械類學(xué)生可以不講。另外《平面圖形的幾何性質(zhì)》中的轉(zhuǎn)軸公式,對力學(xué)專業(yè)學(xué)生要詳細(xì)講解,對其它專業(yè)學(xué)生可以略講。對于工程力學(xué),土木,采礦類多課時的,對構(gòu)件含裂紋時的斷裂準(zhǔn)則給予講授。

2.3材料力學(xué)一般實驗內(nèi)容及綜合實驗

在《材料力學(xué)》一般實驗中有《低碳鋼拉伸與壓縮》實驗,重點(diǎn)是低碳鋼拉伸實驗。桿件扭轉(zhuǎn)實驗,桿件彎曲實驗,測試材料拉壓彈性模量,剪切彈性模量的實驗。綜合實驗主要包括《偏心拉伸》實驗,疊梁彎曲實驗。薄壁圓筒扭轉(zhuǎn),拉伸,彎曲等組合變形實驗。還有《沖擊韌性》實驗等。

3結(jié)束語

《材料力學(xué)》作為工科基礎(chǔ)課,提出了一些新的教學(xué)方法,新的教學(xué)手段,豐富了教學(xué)內(nèi)容,通過對材料力學(xué)的教學(xué)計劃不斷地調(diào)整,優(yōu)化,經(jīng)過幾年來的教學(xué)實踐證明,教學(xué)效果非常明顯。實踐是科學(xué)創(chuàng)新的源泉,實踐教學(xué)是高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)實驗,實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)學(xué)生參與意識,可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對教學(xué)效果和學(xué)生的成長,發(fā)展都有好處。提高綜合運(yùn)用能力。提升學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

教學(xué)計劃(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力:

在教學(xué)中,懂得我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)是由憲法規(guī)定的;了解以憲法為核心的權(quán)利保障體制及其主要內(nèi)容包括立法保障和司法保障;能列舉我國憲法的有關(guān)條款,說明憲法是人民權(quán)利的最重要的法律保障。

過程與方法:

在閱讀憲法有關(guān)章節(jié)后,能將公民的基本權(quán)利進(jìn)行簡單的歸納;能對照社會生活的實際,大體說明憲法對我國公民各項自由和權(quán)利的有關(guān)規(guī)定;在教師的引領(lǐng)、幫助下,學(xué)生回顧先前知識,從而能說明我國法律是如何確保公民各方面權(quán)利和自由的實現(xiàn)的。

情感、態(tài)度與價值觀:

通過對本框題的學(xué)習(xí),能更清醒地意識到依憲治國的重要性,自覺學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法,進(jìn)而能積極主動地宣傳憲法和法律;在學(xué)習(xí)與生活的實踐中,將遵憲意識落實在行動上,按憲法要求規(guī)范自己的行為,同時要勇于同違憲行為做斗爭(在力所能及的范圍內(nèi)),維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。

教學(xué)建議

教材分析

我國公民的基本權(quán)利是中國各族人民奮斗的結(jié)果,是受國家根本大法保護(hù)的。這是本框的一個難點(diǎn),要盡可能地通過我國公民自由和權(quán)利的不斷完善的過程幫助學(xué)生理解。

教法建議

1、本框的內(nèi)容,看似簡單、枯燥,實際上同每個人的生活聯(lián)系非常緊密。為了能吸引學(xué)生的注意,引發(fā)學(xué)生興趣,可以從簡單的、貼近生活的問題引入。比如“你知道自己有些什么權(quán)利嗎?”、“你現(xiàn)在是中華人民共和國的公民嗎?你是怎么知道的?”等等。

2、由于學(xué)生的法律知識有限,特別是對憲法規(guī)定的公民權(quán)利了解的更少。在教學(xué)中,可以從學(xué)生熟悉的相關(guān)學(xué)科的一些學(xué)生已知的知識入手,引發(fā)對新知識的思考與探究。比如,讓學(xué)生回憶在歷史課上學(xué)到的一些知識——“五·四運(yùn)動”。

3、在講授“權(quán)利保障體制”時,最好用一些實際案例或十六大特別報道的節(jié)目,特別是一些相關(guān)的錄像資料,讓學(xué)生直接感受到憲法是人民權(quán)利的保障書。

教學(xué)設(shè)計示例

教學(xué)過程:

導(dǎo)入新課:

教師:A、首先出示一句名言:

梁啟超說:“國家,譬猶樹也;權(quán)利思想,譬猶根也……為政治家者,以勿摧壓權(quán)利思想為第一義;為教育家者,以養(yǎng)成權(quán)利思想為第一義;為私人者,無論士焉、農(nóng)焉、工焉,商焉、男焉、女焉,各自堅持權(quán)利思想為第一義。”

B、出示一個案例:

1990年,山東省某市學(xué)生小齊和小陳同時參加中??荚?。之后,齊被錄取為某校財會專業(yè)委培生,但錄取通知書卻被陳領(lǐng)走,上學(xué)、參加工作。不知情的齊以為自己落榜,直到1999年……人民法院經(jīng)審理認(rèn)定陳以侵害齊姓名權(quán)的方式侵害了憲法第46條所保護(hù)的公民受教育權(quán),判決陳停止侵害,賠禮道歉,并賠償齊各種損失9.8萬元。

提示:請同學(xué)們思考上述案例和梁啟超所說的話,說明了什么?

學(xué)生活動:思考、討論、歸納:

憲法是人民權(quán)利的保障書(板書)

2、憲法確認(rèn)和保障公民的基本權(quán)利(板書)

學(xué)生活動:閱讀手中的材料——憲法有關(guān)公民基本權(quán)利的章節(jié),同時也結(jié)合課本第118頁的內(nèi)容來思考下面的兩個問題:

(1)什么是公民的合法權(quán)利?什么是公民的基本權(quán)利?

(2)我國憲法規(guī)定了哪些公民的基本權(quán)利?

(學(xué)生回答后,教師引導(dǎo)。)

一個公民在社會生活中的權(quán)利只有得到法律確認(rèn),才是合法權(quán)利,才能得到國家保護(hù)。憲法是根本大法,由憲法確認(rèn)的公民權(quán)利是基本權(quán)利。憲法保護(hù)公民的基本權(quán)利,國家和政府有保證其實現(xiàn)的責(zé)任。

在憲法第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)的24項條款中,涉及公民權(quán)利的條款有18條,規(guī)定了公民20多項自由和權(quán)利,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、人身自由、人格尊嚴(yán)、宗教信仰、批評建議、控告檢舉、勞動、休息、養(yǎng)老、撫恤、保護(hù)婦女兒童、婚姻家庭等方面,內(nèi)容十分廣泛。

中國人民幾十年甚至上百年的努力奮斗,就是為了建立一個人民享有充分權(quán)利的社會。我們在憲法中看到的公民的基本權(quán)利,是中國各族人民奮斗的結(jié)果,是受國家根本大法保護(hù)的。

教學(xué)計劃(篇6)

(一)識字寫字

1、識字。

(1)提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“正、怎”“飯、放”“禮、拿”等字的字音。要借助拼音正音。

(2)識記生字要盡量調(diào)動學(xué)生的識字積累。讓學(xué)生說說哪些字已經(jīng)認(rèn)識了,還會記哪些字,怎樣記住它。本課生字中,很多字都可用熟字加一部分或換一部分的方法來識記。如,巾—布、方—放、能—熊;視—禮、想—怎。通過識記“飯、放”認(rèn)識偏旁“饣”、“方”。

(3)可以通過讀詞讀句的方法,檢測學(xué)生對生字詞的掌握情況。如:

怎么:這是怎么回事?

早飯、上班:吃過早飯,爸爸媽媽去上班。

今天、布熊、禮物:今天是我的生日,媽媽送給我的禮物是一只布熊。

2、寫字。

指導(dǎo)寫字,要發(fā)揮教材上范字的作用,引導(dǎo)學(xué)生觀察,教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

今:指導(dǎo)寫好“人字頭”,撇尖低,捺腳稍高,開口度大。撇捺相接處以及點(diǎn)和橫折收筆處,都在豎中線上。

雨:最后四“點(diǎn)”,左右對稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

兩:“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。注意區(qū)別“雨”和“兩”。

(二)朗讀感悟

1、借助拼音,用自己喜歡的方式讀通課文。

2、課文中的人物對話飽含著母女之間的真情實感,要在朗讀中體會。

第一次對話:體會小云疑惑、納悶的心理,課前可以要求學(xué)生問問家長的生日,上課時引導(dǎo)學(xué)生想一想:小云的媽媽真的忘了自己的生日嗎?學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日,而是只想到別人。

小云第二次說的話:啟發(fā)學(xué)生想象,小云把生日借給媽媽前,心里會想些什么,使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下,懂得關(guān)心媽媽了。要通過朗讀表現(xiàn)出小云的天真可愛,讓學(xué)生受到感染。

3、朗讀課文時可采用老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀,還可以播放樂曲,活躍氣氛。如,開始放《世上只有媽媽好》,課文讀完后放《生日歌》。

(三)課后練習(xí)

課后的“讀讀說說”可鞏固生字,了解詞語的意思,增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時,可先讓學(xué)生自己說說,老師提示:紅花中的字可以做詞頭,也可以做詞尾。然后分小組比賽,選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結(jié)合,選出題中一個字比。如,甲說“放心”乙說“放學(xué)”,甲說“開放”乙說“解放”……重復(fù)對方的詞或說不出為輸。

(四)實踐活動

1、課前建議學(xué)生問問并記住家長的生日。

2、想象故事的結(jié)尾,把課文中的故事說給別人聽。

3、親手做一份小禮物(一幅畫、一張賀卡、一件手工等)送給父親或母親,并說一句祝福的話。

(五)教學(xué)時間

教學(xué)本課可用2—3課時。

揭題激趣

1、板書課題“借生日”。

2、讀完課題,問:小朋友們想問什么嗎?鼓勵學(xué)生提問,學(xué)生可能會問:以前只聽說過借東西,生日也可以借嗎?各人有各人的生日,怎么能借呢?誰把生日借給誰呀?

初讀課文

1、自由借助拼音讀課文,要求畫出生字,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

2、同桌互讀互幫,識記生字。

3、小組合作讀,讀讀想想剛才提出的問題。

4、全班交流,初步了解課文內(nèi)容。

朗讀感悟

1、指導(dǎo)朗讀課文中的人物對話。

課件展示課文的插圖,啟發(fā)學(xué)生想象:

(1)媽媽真的忘了自己的生日嗎?

(2)小云把生日借給媽媽前,心里會想些什么?

(3)媽媽聽到小云要把生日借給她,會對小云說什么?

學(xué)生自由練讀,指名讀。

2、練習(xí)分角色朗讀。

3、播放樂曲,配樂朗讀全文。

鞏固字詞

1、用讀詞讀句的方法,檢查生字讀音。

2、完成課后“讀讀說說”。

實踐活動

1、閱讀古詩《游子吟》。

2、建議學(xué)生動手制作一件小禮物送給家長。

古詩

游子吟

孟郊

慈母手中線,游子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報得三春暉。

教學(xué)計劃(篇7)

一、教育目標(biāo):

能通過觀察知道家鄉(xiāng)在變化、上海在變化、祖國在變化。同時,通過反思自己、尋找自己的變化,發(fā)現(xiàn)自己和祖國同變化、共成長。祖國的成長激發(fā)學(xué)生自己的成長。

二、教育目標(biāo)設(shè)計依據(jù):

1、班級狀態(tài)的分析:

通過觀察發(fā)現(xiàn),我班的學(xué)生家庭發(fā)生了許多的變化,學(xué)生的衣著、家長接送孩子的交通工具等發(fā)生了翻天覆地的變化。通過身邊的變化,讓學(xué)生感受到我們的祖國在成長,我們生活的社區(qū)、我們的家庭在成長,從而激發(fā)大家的愛國熱情,并為祖國美好的明天努力奮斗。

2、設(shè)計依據(jù):

我們的祖國歷史悠久,文化發(fā)達(dá),五千年的歷史長河,多少顆璀璨的人類文明之珠,耀眼奪目.博大精深的哲學(xué)思想,鬼斧神工的藝術(shù)精品,新奇獨(dú)創(chuàng)的創(chuàng)造智慧,代表了高度的華夏文明,我們的祖國多么偉大!

上海是中國最發(fā)達(dá)、最繁榮的地區(qū)之一,改革開放以來,上海欣欣向榮,各個方面展現(xiàn)出嶄新的面貌。

通過觀察知道家鄉(xiāng)在變化、上海在變化、祖國在變化。反思自己、尋找自己的變化,發(fā)現(xiàn)自己和祖國同變化、共成長。感受祖國的偉大。

三、后續(xù)活動:

本次活動結(jié)束后,學(xué)生能繼續(xù)關(guān)心家鄉(xiāng)的變化、上海的變化、祖國的變化。通過網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書等信息資源了解有哪些變化?變得怎么樣了?從而激發(fā)學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛上海、熱愛祖國。體會祖國的偉大。同時,激勵學(xué)生發(fā)奮努力,勤奮學(xué)習(xí),為了心中那個美好的明天。

活動過程

活動過程

時間活動環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

一、談話導(dǎo)入

大家通過電視、網(wǎng)絡(luò)來說說祖國有哪些變化?學(xué)生交流。

1、自己的家鄉(xiāng)有哪些變化?

2、上海有哪些變化?

3、祖國有哪些變化?

(可以從居住環(huán)境、購物環(huán)境、出行條件等方面來講述。)從大的范圍感受變化。激發(fā)愛國熱情。

二、感悟祖國在成長

用小組交流、匯報的形式,說說祖國在成長。(每個小組選擇不同的內(nèi)容)思考、討論:

自己生活的社區(qū)有了哪些變化?

(可以從住、行、食、衣、精神面貌等方面來觀察、講述。)每個小組選擇不同的內(nèi)容交流。激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。

三、感受自身的變化。

你能說說自己個人有了哪些變化或進(jìn)步?學(xué)生回顧自己:

交流自己身上有了哪些改變?

(主要講自己有了什么進(jìn)步?)感受自身的成長,和祖國、社區(qū)的進(jìn)步息息相關(guān)。

四、展望未來,激發(fā)斗志。

五、小結(jié);明確奮斗目標(biāo)。

祖國還在成長,我該怎么辦?

大家多希望祖國、上海、自己的家鄉(xiāng)將來會越來越好,越來越繁榮。這需要每一個人的努力、奮斗。希望大家好好學(xué)習(xí),努力工作,將來美好的夢想就一定能實現(xiàn)。學(xué)生展望未來,交流心中的夢想。

描繪心中美好的明天,激勵學(xué)生發(fā)奮努力,勤奮學(xué)習(xí)。

教學(xué)計劃(篇8)

一、設(shè)計意圖:

大班科學(xué)活動《鳥的世界》,教材來源于《福建省大班領(lǐng)域活動指導(dǎo)》下冊的科學(xué)領(lǐng)域?!傍B”是動物世界中的一個大的家族,到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富:家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認(rèn)識有一定的經(jīng)驗,他們喜歡給鳥喂食,還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表,不同的生活習(xí)性,不同的生活環(huán)境,對人類有不同的作用。那么多的鳥也有相同的特征:有羽毛,有翅膀、會飛……。新《綱要》告訴我們,“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”因此,我認(rèn)為,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系,探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價值。

二、活動目標(biāo):

1、探索鳥類的不同生活習(xí)性及其特征。

2、通過操作初步學(xué)習(xí)自我糾錯。

3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和大自然的情感。

三、活動準(zhǔn)備:

1.知識準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中認(rèn)識過一些常見的鳥。(如:鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗等。)

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:“百鳥園”的場景,鳥類生活的不同的背景圖,各種鳥的圖片若干。

四、活動過程:

1、與幼兒交談?wù)J識了哪些不同的鳥兒,它們長得怎樣呢?激發(fā)幼兒“參觀百鳥園”的興趣,并鼓勵幼兒大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。

2、分組觀察鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片,讓幼兒自由探討,并結(jié)合幻燈片讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、以游戲的形式討論:鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎?

4、提問:“你們喜歡小鳥嗎?為什么?”教育幼兒愛護(hù)鳥類。

5、操作活動:送小鳥回家。

(1)請幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上,并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯。

(2)將“百鳥園”中的“小鳥送回家”,音樂律動:模仿小鳥飛出室。

6、活動延伸:將各種操作材料繼續(xù)提供在活動區(qū)內(nèi),讓幼兒進(jìn)行操作,同時提供各種鳥類的圖片、圖書、VCD等材料,讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的愛鳥之情。

教學(xué)計劃(篇9)

1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。

1、認(rèn)識9個生字。

2、有感情朗讀課文。

通過朗讀感悟,啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛生活、關(guān)愛環(huán)境。

多媒體課件

欣賞《神筆馬良》的連環(huán)畫故事

一、談話引入

師:小朋友,神筆馬良的故事我們聽過了,給你印象最深的是什么?(課件出示馬良的圖)

生:

師:是呀!馬良有一支神奇的筆,畫了好多東西去幫助那些有困難的人,你想有一支這樣的神筆嗎?有一個小姑娘她也夢想著有這樣一支神筆,(課件出示小姑娘圖)聽!她要用這支筆畫做些什么。(聽課文錄音)

生:聽錄音。

師:今天我們就來學(xué)習(xí)她寫下的這首詩歌吧──假如(出示題目)

生:讀題

二、自由讀課文

師:小朋友,想不想自己去讀一讀這首詩歌呢?(想)

要求:遇到生字拼一拼,把詩歌讀通

想一想,小作者想用神筆去幫助誰?

反饋:讀了詩歌,你知道了小作者想去幫助誰呢?

生:小樹、小鳥、西西(板書)

讓我們一起去看看吧!

教學(xué)計劃(篇10)

一、班級情況分析:

六(5)班現(xiàn)有60人。班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn),一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)。有部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)有方法,學(xué)習(xí)興趣濃厚;另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,學(xué)生解決生活問題的能力有待加強(qiáng)與提高,計算的正確率還要加強(qiáng)訓(xùn)練,學(xué)生的閱讀的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。故在新學(xué)期里,我們在此方面要多下苦功,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。

二、本教材教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)乘法和除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的計算法則,能夠比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘法和除法(簡單的能口算)

2、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,并學(xué)會在四則混合運(yùn)算中應(yīng)用運(yùn)算定律的一些簡便算法,提高合理、靈活計算的能力。

3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,能正確解答按比例分配的問題。

4、使學(xué)生能夠解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(最多不超過三步),能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題,會有條理地說明解題思路。能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)算法或方程解法。

5、使學(xué)生認(rèn)識簡單的折線統(tǒng)計圖,了解簡單的折線統(tǒng)計圖的繪制方法,會對統(tǒng)計圖進(jìn)行一些簡單的分析,會初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

6、使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義,掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法,能正確解答三步以內(nèi)的百分?jǐn)?shù)乘、除法一般應(yīng)用題,能正確地進(jìn)行百分率的計算,能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識解決稅率、利息、折扣等簡單的實際問題。

7、使學(xué)生掌握圓的特征,掌握圓的有關(guān)概念,會用工具畫圓;理解、掌握圓的周長和院的面積的計算公式,能夠正確地計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料,使學(xué)生受到愛國主義教育。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生探索問題解決方法的能力,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察、分析周圍事物的習(xí)慣,并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣。

教學(xué)計劃(篇11)

一、教學(xué)背景

教學(xué)內(nèi)容:《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書數(shù)學(xué)》六年級上冊第28頁內(nèi)容。 教材分析:

《倒數(shù)的認(rèn)識》是人教版六年級上冊第三單元第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,這部分內(nèi)容學(xué)生是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的計算方法基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,是為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的計算方法做準(zhǔn)備,因為一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法,歸結(jié)為乘這個數(shù)的倒數(shù)。所以它是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法計算的知識基礎(chǔ),溝通分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算,起著承前啟后的橋梁作用。 教材中通過幾組乘積為“1”分?jǐn)?shù)乘法的算式,積累學(xué)生對倒數(shù)的感性認(rèn)識。讓學(xué)生掌握求倒數(shù)的方法。

學(xué)情分析:部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些關(guān)于倒數(shù)的知識,但是對于倒數(shù)概念的建立非常不系統(tǒng)、不牢固,他們不會用語言敘述倒數(shù)的意義,在寫法上也會出錯,并且認(rèn)為倒數(shù)就是分?jǐn)?shù)的分子、分母顛倒位置,將倒數(shù)的意義和求一個數(shù)倒數(shù)的方法混為一談。

學(xué)生對倒數(shù)的認(rèn)識局限于一個數(shù),或者是把兩個數(shù)倒過來。而大多數(shù)學(xué)生還沒有接觸過倒數(shù)知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

課標(biāo)要求:

1、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

2、學(xué)生經(jīng)歷探索“倒數(shù)意義”和“求倒數(shù)的方法”的過程,學(xué)習(xí)運(yùn)

用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考并發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律;借助直觀滲透數(shù)學(xué)知識之間普遍聯(lián)系的思想,感悟“1”的重要作用。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生樂于思考,勇于質(zhì)疑的良好品質(zhì)。體會數(shù)學(xué)的特點(diǎn),感受數(shù)學(xué)的價值。

學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、知道倒數(shù)的意義。

2、經(jīng)歷倒數(shù)的意義這一概念的形成過程。

3、會求一個數(shù)的倒數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn):倒數(shù)的意義與求法

數(shù)學(xué)難點(diǎn):理解“互為”的意義,明確倒數(shù)只表示兩個數(shù)間的關(guān)系,而不能單獨(dú)地說某個數(shù)是倒數(shù)。

三、教學(xué)方法: 自學(xué)法、討論法、談話法、練習(xí)法。

四、教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入

同學(xué)們好!首先請大家欣賞兩幅圖片,通過這兩張圖片你都能獲取哪些信息呢?

不難發(fā)現(xiàn)這兩張圖片都來自美麗的江南水鄉(xiāng),都有美麗的倒影。 在我們中國有許多有趣的漢字,下面就請同學(xué)們觀察下面這些漢字,你能發(fā)現(xiàn)什么?

吞----吳 杏----呆 由----甲

(1)按照上面的規(guī)律試著填一填下面的數(shù)。 4125 —( ) —( ) —( ) —( ) 7238

你能根據(jù)分子和分母的位置關(guān)系,給這三組數(shù)取個名字嗎? 我們給具有這樣特殊規(guī)律的數(shù)取名為倒數(shù)。

(2)揭示課題

今天我們就來學(xué)習(xí)六年級數(shù)學(xué)第三章第一節(jié)《倒數(shù)的認(rèn)識》。

2. 探究新知

關(guān)于倒數(shù),同學(xué)們想知道些什么?

今天我們就來研究什么是倒數(shù),倒數(shù)具有什么性質(zhì)?

(1)同學(xué)們先計算,再觀察,看看有什么規(guī)律。

3817151×= 5×= = ×12= 83515712

我們不難發(fā)現(xiàn)第一個特點(diǎn):每組中乘積都是1;

第二個特點(diǎn):都是兩個數(shù),而且這兩個數(shù)的分子分母都交換了位置。 我們把具有這樣特點(diǎn)的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)。

概念中首先必須是兩個數(shù),其次這兩個數(shù)的乘積是1,這樣我們才稱這兩個數(shù)互為倒數(shù)。

“互為”就是互相、相互的意思。就拿=1來說,因為×=1,所以和互為倒數(shù),也可以說的倒數(shù)是,反過來的倒數(shù)是。 不能單獨(dú)說哪個數(shù)是倒數(shù),或哪個數(shù)不是倒數(shù)。

5. 回顧與總結(jié)

我們要判斷兩個數(shù)是不是互為倒數(shù)或求一個數(shù)的倒數(shù),我們只需要看這兩個數(shù)的乘積是不是1或判斷他的分子分母是不是交換了位置。

五、教學(xué)反思:

本節(jié)課一開始通過兩張圖片和中國漢字引入新課,幫助學(xué)生理解“互為”和“上下交換位置”的含義,從而為構(gòu)建新知掃清語言理解障礙。并在課中多次強(qiáng)調(diào)表達(dá)的準(zhǔn)確性,引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中,

運(yùn)用數(shù)學(xué)語言清晰地、有條理地表述自己的思考過程,進(jìn)行討論與質(zhì)疑。

本節(jié)課我采用了問題式教學(xué)法。教師通過組織者,引導(dǎo)者與合作者的身份,引導(dǎo)學(xué)生主動參與到整個學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生自己組織學(xué)習(xí)材料,給學(xué)生提供放手的思維空間,并尊重學(xué)生的自主性,允許學(xué)生在探索新知中犯錯誤,并在修正錯誤中體會成功。特別是在探究倒數(shù)的意義與求倒數(shù)的方法時,放手讓學(xué)生自己去探索,去觀察,去歸納,去總結(jié)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計,是為了引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察細(xì)心體會分子與分母的位置關(guān)系,從而發(fā)現(xiàn)求倒數(shù)的方法。設(shè)計力求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到“一切知識都要由學(xué)生自己獲得或由他們發(fā)現(xiàn)”。

“倒數(shù)”的學(xué)習(xí)適于學(xué)生展開觀察、比較、思考、歸納等教學(xué)活動。這一方面可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn),體驗到創(chuàng)造的過程,加深對“倒數(shù)”的認(rèn)識。并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,給學(xué)生提供充足的數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,在討論中探究知識,理解并掌握倒數(shù)的意義和求法,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和探究意識。

通過課后的鞏固練習(xí),幫助學(xué)生鞏固新知,伴隨著學(xué)生情感參與練習(xí),調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,再次激起思維高潮,讓學(xué)生獲得愉悅的情感體驗。

最后在課堂總結(jié)中再次提出問題,總結(jié)反思,幫助學(xué)生梳理知識,反思自己的學(xué)習(xí)過程,領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法,獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

幼兒園教學(xué)學(xué)期計劃通用


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生活中大家都會接觸到各式各樣的文檔,撰寫過程中突然沒有思路,可以去看一些范文,借鑒優(yōu)秀范文的寫法是很聰明的選擇,范文可借鑒的類型被分為哪些呢?下面是欄目小編精心整理的"幼兒園教學(xué)學(xué)期計劃",僅供參考,我們來看看吧!

幼兒園教學(xué)學(xué)期計劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想:

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),根據(jù)本園“十一五”發(fā)展規(guī)劃和園務(wù)計劃,圍繞縣教研室本學(xué)期工作重點(diǎn),立足本園特點(diǎn),優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容,扎扎實實地抓好教育教學(xué)工作;以科研引領(lǐng)建設(shè)多元化的園本課程;以信息技術(shù)輔助教學(xué)顯本園教學(xué)特色,組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動,提高教師教育教學(xué)反思能力,改進(jìn)教育實踐,提高幼兒園教育質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn):

1.進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè),提高教師專業(yè)水平。

2.實施初定的園本課程,在實踐中修正、完善。

3.繼續(xù)開展各級課題的實踐與研究,做好課題資料的積累與整理。

4.加強(qiáng)家園工作,形成教育合力,努力實現(xiàn)家園共育。

三、主要工作及措施

(一)、深化二期課改,全面提高保教質(zhì)量

深化二期課改,全面提升保教質(zhì)量,本學(xué)期我們將繼續(xù)采取一系列的措施,加強(qiáng)教研組建設(shè),以科研促教研,提高教研活動的實效性、針對性,抓好常態(tài)課的管理,從而進(jìn)一步凸顯幼兒園的辦園特色。

1、認(rèn)真解讀“五個文本”。

本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)“五個文本”,提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程執(zhí)行力,全體教師要聚焦課堂,加強(qiáng)研究,提高教學(xué)活動質(zhì)量;特別是要關(guān)注幼兒全面和諧的發(fā)展;幼兒園行政要定期和不定期相結(jié)合進(jìn)行檢查,對發(fā)現(xiàn)的問題及時的進(jìn)行調(diào)整。

2、加大課程研討力度

本學(xué)期要組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材、解讀新教材、實踐新教材。要加強(qiáng)課程研究的力度,教師在進(jìn)行課程研討的時候既要對上一個主題實施的情況進(jìn)行小結(jié)(談?wù)勚黝}實施后的感受,活動內(nèi)容應(yīng)作如何調(diào)整等)

幼兒園教學(xué)學(xué)期計劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《指南》為核心,依據(jù)幼兒園三年發(fā)展行動計劃及全園工作計劃,立足常態(tài)突出重點(diǎn)、夯實基礎(chǔ)凸顯特色,努力讓思想、環(huán)境、行為在實踐中成為統(tǒng)一體,抓實幼兒園教育教學(xué)常規(guī),優(yōu)化幼兒一日活動。統(tǒng)籌安排好各項工作,提升工作品質(zhì),有序推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作,積極構(gòu)建健康、向上、和諧善美的保教工作氛圍。

二、學(xué)期工作目標(biāo)

分析園所教育教學(xué)現(xiàn)狀,結(jié)合發(fā)展需求,確定本學(xué)期的主要目標(biāo)如下:

(一)業(yè)務(wù)管理目標(biāo):

1、保教隊伍:加強(qiáng)培訓(xùn)、培養(yǎng),優(yōu)化保教隊伍建設(shè)。

2、保教工作管理:加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

(二)執(zhí)行與效果目標(biāo):

1、以多種活動為載體,強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),樹立幼兒園教師新形象。

2、立足自培,加強(qiáng)外訓(xùn),按需進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)、學(xué)習(xí),構(gòu)筑教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的橋梁。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理,穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量,確保教育教學(xué)工作順利推進(jìn)。

4、重視問題反思研究,深化課題研究質(zhì)量,激活園本教研活力,創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作。

5、通過自主學(xué)習(xí)、外培引進(jìn)創(chuàng)建室內(nèi)、外區(qū)域,打造區(qū)域活動亮點(diǎn)及特點(diǎn)特色。

6、深入推進(jìn)“健康教育特色園”創(chuàng)建工作,拓展特色內(nèi)涵,推動特色發(fā)展。

7、成立“太陽花”讀書會,以讀書會為抓手,營造閱讀氛圍,優(yōu)化閱讀環(huán)境,感受心靈的成長。

三、主要工作及策略

(一)加強(qiáng)培訓(xùn)、培養(yǎng),優(yōu)化保教隊伍建設(shè)

幼兒園要想在激烈的市場競爭中立穩(wěn),不僅需要先進(jìn)的硬件設(shè)施做支撐,更需要強(qiáng)有力的軟件——教師做底蘊(yùn)。所以,立足教師的實際水平和幼兒園發(fā)展的需要,建設(shè)一支高質(zhì)量的教師團(tuán)隊乃是重中之重。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹立xx幼兒園教師新形象。

“學(xué)深為師,品正為范”,為人師表者肩負(fù)著為一代人樹立榜樣的使命,我們是教育機(jī)構(gòu)一面鮮亮的旗幟。師德師風(fēng)決定了幼兒園的園風(fēng)。我們將從以下幾個方面著手:

(1)理論與實踐學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式組織教師進(jìn)行專題師德學(xué)習(xí);同時邀請有關(guān)專家針對團(tuán)隊文化、教師禮儀進(jìn)行專題培訓(xùn)和實操演練,切實提高教師形象,樹立嶄新面貌。

(2)榜樣學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡活動,一是組織教師觀看《優(yōu)秀教師事跡報告會》、《師德啟示錄》等,樹立心中榜樣。二是樹立身邊教師典型,組織開展“說說身邊的那些暖心事兒”的活動,組織教師進(jìn)行經(jīng)驗交流活動,從身邊學(xué)起、從小事做起,在比學(xué)趕幫超中促提高、促發(fā)展。

(3)自查自糾。開展教師自查活動,落實師德師風(fēng)專項考核。即:一查師表規(guī)范。二查敬業(yè)精神。三查工作作風(fēng)。四查服務(wù)質(zhì)量。五查廉潔從教。通過自警自省,著眼細(xì)節(jié),改進(jìn)行為,提高自我教育、自我約束的能力。

(4)開門評教。通過轉(zhuǎn)變家長開放日的活動形式,以小組觀摩向家長展示常態(tài)及教育教學(xué)、服務(wù)工作情況,從而督促師德師風(fēng)的提升。

2、關(guān)注不同層面教師的需求,進(jìn)行分層培訓(xùn)。

教師的培養(yǎng)就如同“兒童的最近發(fā)展區(qū)”的教育一樣。每位教師都需要在其原有水平上都得到發(fā)展和提高,都需要給予相適應(yīng)的發(fā)展機(jī)會。通過骨干教師的任務(wù)認(rèn)領(lǐng)、青年教師參與活動策劃的壓擔(dān)子,通過問題與實踐的導(dǎo)引,關(guān)注青年教師的幫與扶,成熟教師的做與揚(yáng),骨干教師的放與帶。從而充分挖掘骨干教師,培養(yǎng)青年教師,帶動全體教師,進(jìn)一步塑造有智慧的群體,發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能。

3、在相互研討、觀摩、評價中正面理解合理化建議,提升專業(yè)水平。

不論是主題教學(xué)觀摩還是區(qū)域教學(xué)觀摩,我們都在關(guān)注孩子在活動中的表現(xiàn)。透過活動談教師對孩子的解讀,對課程的駕馭,以及探討一節(jié)課如何進(jìn)行打磨才能更好的呈現(xiàn)教學(xué)效果。期間,一起磨課的過程,聽評課的過程,都將教師在進(jìn)行教學(xué)活動時的思想與實踐行為緊密的結(jié)合在一起。每一次研課后的調(diào)整,每一個觀摩者站在自己的視角與思想認(rèn)識方面的評價,無疑都在促進(jìn)著所有教師不同方面專業(yè)水平的提高。尤其,在他評中,大家對一節(jié)課的剖析似乎很不留情面,但都是站在如何能更好的上出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的角度去評課,而這樣的評課,這種正能量的傳遞,規(guī)避了人為心理因素的干擾,而只針對課進(jìn)行徹底、全面的評價,促使大家在群策群力的氛圍中共同提升專業(yè)水平。本學(xué)期我們將有目的、有計劃的進(jìn)一步提升聽、評課質(zhì)量。如:不僅要“研”方案、“品”教師,還要“讀”幼兒,“思”效果。不僅要綜合考量目標(biāo)的把握、流程的設(shè)計、重難點(diǎn)的處理、教具的使用、方法引領(lǐng)、語言運(yùn)用、回應(yīng)方式、問題設(shè)計;還要觀察體會自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造表達(dá)、體驗感受、目標(biāo)達(dá)成、氛圍營造、幼兒發(fā)展等。只有通過這樣認(rèn)真的研磨,才能真正優(yōu)化教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、切磋教技、交流經(jīng)驗,提高幼兒教師的教育教學(xué)水平,使幼兒的發(fā)展真正落到實處。

4、成立“太陽花讀書會”,以讀書會為抓手,營造閱讀氛圍,優(yōu)化閱讀環(huán)境,感受心靈的成長。

隔周進(jìn)行一次讀書會,由主要領(lǐng)導(dǎo)組織并跟進(jìn)讀書會,要求提前做好內(nèi)容及活動具體安排,有討論并要求撰寫日志,每次至少一小時,每次每班只一人參加,一學(xué)期每人參加3次,其他人可自愿參加,讓讀書從每個人最直接的需要和起點(diǎn)開始,感受自由、舒展、真實的閱讀狀態(tài),成為最好的自己。

5、通過崗位大練兵活動,以賽促訓(xùn),強(qiáng)化教師基本素質(zhì)。

幼兒園教學(xué)學(xué)期計劃【篇3】

一、情況分析:

(一)、管理方面:

1、在大力踐行二期課改的今天,如何加大學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育指南解讀》、讓教師深切理解“指南”,從而將理論指導(dǎo)實踐,進(jìn)一步使用《學(xué)習(xí)活動》的力度,不斷提高自身的保教水平方面還有待于進(jìn)一步努力;

2、在當(dāng)今二期課改的形勢下,原有的獎勵制度顯示出不足,因此要適當(dāng)調(diào)整獎勵制度,尤其是對于本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動激勵機(jī)制、經(jīng)費(fèi)的投入還要加強(qiáng)。

3、作為幼兒園骨干如何加強(qiáng)自身建設(shè),并借助于教育學(xué)院教研室的相關(guān)培訓(xùn)與姐妹園間的寶貴經(jīng)驗,進(jìn)一步提高對二期課改精神學(xué)習(xí)、理解、實施的力度方面還需下大力氣而為之。

4、在制定計劃中時還應(yīng)注意適切性,避免過多過滿的現(xiàn)象存在。

(二)、保教方面:

1、在學(xué)習(xí)活動中,如何提高師幼互動的質(zhì)量(提問、追問、回應(yīng)的策略)探索與研究有待于進(jìn)行。

2、啟發(fā)與引導(dǎo)幼兒能多元化地表達(dá)表現(xiàn)。進(jìn)行反思型說課,說設(shè)計思路、說設(shè)計目標(biāo),說過程,說反思,不僅反思幼兒的行為,更反思老師的教學(xué)策略,指導(dǎo)策略。

3、幼兒安全工作進(jìn)出刷卡有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、增加兩名新保育員規(guī)范化操作還要化力氣。

(三)、家長工作

1、在當(dāng)今二期課改的形勢下,如何引進(jìn)家長資源,請家長進(jìn)課堂有待探索。

2、成長手冊如何在原有基礎(chǔ)上完善

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育指南解讀》、精神,積極、穩(wěn)步地開展新教材的試用,讓不同層次的幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。堅持“以幼兒發(fā)展”為本,堅持以德育為核心,以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式為突破口,提高實施新課程改革的能力,促進(jìn)本園內(nèi)涵發(fā)展,推進(jìn)我園二期課改的順利進(jìn)行。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)

(一)、加強(qiáng)師德和師資隊伍建設(shè),促使教師向“學(xué)習(xí)型”方向發(fā)展

(二)、加強(qiáng)課程建設(shè),推進(jìn)二期課改抓管理,促進(jìn)課改的順利進(jìn)行

四、主要工作與措施

(一)、加強(qiáng)師德和師資隊伍建設(shè),促使教師向“學(xué)習(xí)型”方向發(fā)展

1、加強(qiáng)骨干隊伍建設(shè),加大中層干部的培養(yǎng)與使用力度。為進(jìn)一步提高對二期課改精神學(xué)習(xí)、理解、實施的力度提供保證。

(1)、每月一次中心組學(xué)習(xí),有專人發(fā)言大家交流談體會

(2)、能夠使用激勵機(jī)制推動一課多研有效開展

2、定期學(xué)習(xí)、交流,以“師愛為魂、身正為范、學(xué)高為師”為準(zhǔn)則,引導(dǎo)教師樹立積極的人生觀與愛崗敬業(yè)的精神,自覺維護(hù)教師的形象。

3、召開以“二期課改為抓手,研討學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)教工自我發(fā)展”為主題的教代會。

4、繼續(xù)讀書漂流活動:讀一本書、寫一篇體會、做一次讀書演講

5、繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)、理解《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》讓教師進(jìn)一步認(rèn)識熟悉二期課改的精神實質(zhì),進(jìn)行二期課改專題學(xué)習(xí)活動:了解新課程的理念;

6、家及姐妹園園長為教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動“師幼對話”、“教師的回應(yīng)策略”專題講座

(二)、加強(qiáng)課程建設(shè),推進(jìn)二期課改抓管理,促進(jìn)課改的順利進(jìn)行

1、加強(qiáng)全體人員的崗位創(chuàng)新意識,發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,激勵每個人的主人翁責(zé)任感。為幼兒園的建設(shè)找到創(chuàng)新點(diǎn),為發(fā)展找到增長點(diǎn)。

2、組織好年級組課改研討活動,進(jìn)行一課多研,解剖麻雀,尋找學(xué)習(xí)活動的難點(diǎn)和存在問題,開展學(xué)習(xí)活動大討論,組織教師進(jìn)行思維碰撞。

3、教研組為單位,以豐富的教研活動形式,聚焦到對新教材的理解和把握上,聚焦到教師教育教學(xué)方式的探索中,聚焦到幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

4、組織教師開展,反思型說課,說反思,不僅反思幼兒的行為,更反思老師的教學(xué)策略,指導(dǎo)策略專題討論。

5、組織好聽課、評課與專題研討活動,不斷探索課改途徑和方法,以求突破,創(chuàng)出新經(jīng)驗。

6、合相應(yīng)的激勵機(jī)制,以平和的心態(tài),鼓勵教師積極投身于二期課改的實施過程中,不怕困難,克服“不做不錯,少做少錯,多做多錯”的思想。推進(jìn)二期課改的進(jìn)程。

(三)以科研促家長工作并進(jìn),強(qiáng)化家長工作的時代性、針對性,有效性

1、集中精力開展區(qū)級課題《讓孩子成為環(huán)境的主人》的科研工作,并將課題實施工作做深做透。為結(jié)題打下扎實基礎(chǔ)。

2、以良好的現(xiàn)狀和激烈競爭的現(xiàn)實,鼓勵教職工不斷提高對自身職業(yè)道德要求,不斷提高服務(wù)質(zhì)量。事無巨細(xì),從點(diǎn)滴小事做起,更好的樹立專業(yè)化教師的良好形象。踏踏實實地做好“幼兒快樂,家長放心”的工作。

3、多種形式的家園信息溝通,注重培養(yǎng)與提高幼兒在收集信息過程中學(xué)習(xí)能力的積累,以期達(dá)成家園合力的教育效果。

4、利用家長資源,請家長走進(jìn)課堂共同參與二期課改。

5、繼續(xù)發(fā)揮家長委員會作用,請成員們一起參與園內(nèi)的重大工作研究,邀請他們參加幼兒園的相關(guān)活動,聽取他們的合理建議與他們對幼兒園工作進(jìn)行民主監(jiān)督。

(四)、重視財務(wù)與衛(wèi)生保健工作的建設(shè),將“保教并重”落實到實處

1、進(jìn)一步規(guī)范財務(wù)制度。積極配合教學(xué)第一線,主動做好全園的購物工作,熱心為教職工服務(wù)。

2、范做好日常財產(chǎn)管理工作,隨時接受檢查。

3、重視安全工作嚴(yán)格把好門衛(wèi),規(guī)范刷卡工作。

4、求營養(yǎng)膳食管理更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。充分利用“營養(yǎng)膳食管理”軟件,使幼兒飲食更加科學(xué)化。運(yùn)用微機(jī)管理制定食譜及進(jìn)行營養(yǎng)計算。確保幼兒各種營養(yǎng)素攝入量達(dá)90%以上。

5、對幼兒飲食衛(wèi)生的管理及監(jiān)督,杜絕食物中毒的發(fā)生,預(yù)防病從口入。加強(qiáng)對常見病的管理、傳染病的預(yù)防、疾病的矯治工作。特別是對肥胖兒童建立管理擋案,實行科研干預(yù)矯治。保育員必須配合班級教師做好肥胖兒童的矯治工作(知道本班特殊兒童的姓名、病因及措施)。使我園的肥胖兒童發(fā)病率有所下降。

6、加強(qiáng)對新保育員的培訓(xùn)做到操作規(guī)范化。

7、園衛(wèi)生消毒隔離工作的規(guī)范化管理。尤其在春季易發(fā)生傳染病期間,除了搞好日常環(huán)境衛(wèi)生工作外,還要加強(qiáng)對各環(huán)節(jié)的消毒工作(增加開窗空氣流通的次數(shù)),保持教室里廁所地面干燥,消滅傳染源。把預(yù)防傳染病措施落實到實處。

幼兒園教學(xué)學(xué)期計劃【篇4】

一、健康

㈠動作發(fā)展

1、喜歡參加體育活動,能體驗到活動的樂趣。

2、學(xué)習(xí)模仿操及簡單的徒手操,動作到位,注意力集中。

3、自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆,能熟練掌握手膝爬和手腳爬,鉆時知道低頭彎腰,初步掌握平衡要點(diǎn)。

4、學(xué)習(xí)滾球、拋接球;學(xué)習(xí)單手肩上投擲。

㈡生活自理能力

1、能自己喝水、進(jìn)餐,會正確使用勺;不挑食。

2、懂得飯前便后洗手,飯后漱口、擦嘴。

3、學(xué)習(xí)自己洗臉、洗手,早晚刷牙;正確使用毛巾和手絹;正確入廁。

4、逐步學(xué)會穿、脫衣服、鞋襪;養(yǎng)成按時入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。

㈢安全自我保護(hù)

1、不遠(yuǎn)離成人,不接受陌生人的東西,不跟陌生人走。

2、不接觸危險物品,不去危險地方。

3、懂得玩大型器械的方法與規(guī)則,上下樓梯時不擁擠。

4、不亂吃東西,不將異物放入口、耳、鼻中。

5、身體不適時知道主動告訴成人,知道打針、吃藥能治病、防病。

二、語言

1、會傾聽別人講話,能聽懂普通話,并能根據(jù)簡單指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、會觀察圖片,能發(fā)現(xiàn)并提出問題,能理解并能用簡短的語言表達(dá)圖片內(nèi)容,能大膽表達(dá)自己的思想和要求。

3、能正確使用名詞、動詞和少量的數(shù)量詞,會說短句,并能進(jìn)行簡單的對話。

4、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品進(jìn)行遷移,嘗試簡單仿編;能運(yùn)用語言表達(dá)出自己的想象和創(chuàng)造,并能體驗創(chuàng)造的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣和閱讀欣賞能力;喜歡聽故事、說兒歌,并能復(fù)述簡短的故事。

6、引導(dǎo)幼兒對圖書及閱讀感興趣。

三、社會

1、培養(yǎng)幼兒愛勞動、講衛(wèi)生的習(xí)慣,樂于在幼兒園、家中及其他社會場所參加力所能及的勞動;尊重成人的勞動,珍惜勞動成果。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好品質(zhì),學(xué)會關(guān)心集體和他人,學(xué)習(xí)人際交往的基本能力,培養(yǎng)幼兒樂于與同伴交往的行為習(xí)慣。

3、學(xué)會分辨簡單的是非,有初步的是非感。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心、自制力、自尊心、同情心和誠實、勇敢、不怕困難與挫折等良好的個性心理品質(zhì)。

5、能將玩具、用具等物品與人分享,體驗分享的快樂。

6、知道不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,初步學(xué)會自我保護(hù)。

7、認(rèn)識"六一"國際兒童節(jié),學(xué)會用不同的方式慶祝節(jié)日。

8、教育幼兒愛家庭、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,初步形成良好的社會性情感。

四、科學(xué)

1、對周圍的事物感到好奇,喜歡觸摸、擺弄、觀察物體。

2、能運(yùn)用多種感官感知周圍環(huán)境和現(xiàn)象。

3、能發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,感知天氣和季節(jié)的明顯特征。

4、學(xué)習(xí)飼養(yǎng)和種植,能觀察動物、植物的明顯特征,感受事物的多樣性。

5、能正確認(rèn)識"1"和"許多"及其關(guān)系,感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按實物、范例、點(diǎn)子卡片等標(biāo)示的數(shù)量取出相等的實物。

6、能辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,知道它們的名稱和特征;會按圖形的形狀進(jìn)行分類,會制作圖形標(biāo)記。

7、知道早晨、晚上、白天和夜里的時間概念。

8、能比較物體的長短,并能把4個物體按長短排序。

五、藝術(shù)

㈠美術(shù)

1、繪畫活動

⑴會使用蠟筆、彩色鉛筆、棉簽、印章等工具進(jìn)行繪畫,會正確地涂色。

⑵會辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑等基本色彩,能用兩種以上的顏色畫物體。

⑶讓幼兒初步體驗裝飾美,并能創(chuàng)作簡單的裝飾。

⑷學(xué)會用直線、斜線、弧線、幾何圖形等畫出簡單的人物和物體形象。

幼兒園教學(xué)學(xué)期計劃【篇5】

我園德育工作根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),以人為本,育人為首,著力搭建德育工作平臺,推進(jìn)德育隊伍建設(shè),不斷探索德育工作特色,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育組織,做到德育內(nèi)容系統(tǒng)化、德育形式多樣化、德育過程具體化、德育管理制度化,增強(qiáng)德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性。本學(xué)期德育計劃具體如下:

一、情況分析

通過總結(jié)上學(xué)期開展德育工作情況及在督導(dǎo)評估工作中上級領(lǐng)導(dǎo)提出的意見并不斷做出整改之后,我們的德育工作有效有序地開展。通過主題教育和實踐活動相結(jié)合,力求貼近實際,貼近生活,貼近孩子,德育教育更具有實效性。但也存在不足之處,例如在開展幼兒環(huán)保教育、道德教育時出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù),德育教育活動開展得不夠全面。今后,可以擴(kuò)寬德育教育活動的領(lǐng)域,例如,開展和德育活動有關(guān)的拓展體驗活動等。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),形成良好園風(fēng)

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),努力構(gòu)建和諧校園。師德建設(shè)是推行政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵舉措,我園要求教師從師德修養(yǎng)、執(zhí)教能力、業(yè)務(wù)水平、教育理念、身心素質(zhì)五個方面提升教師的綜合素質(zhì)。激勵全體教職工忠誠于幼兒教育事業(yè),確立“愛生敬業(yè)、厚德博學(xué)”的職業(yè)道德,樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,自覺力行師德規(guī)范,抵制社會不良風(fēng)氣影響,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、為人師表,以高尚的人格魅力感召和熏陶幼兒。

2、努力營造良好的師幼關(guān)系、同事關(guān)系,使幼兒園的精神文明水平不斷提高。深入學(xué)習(xí)《xx工作規(guī)程》《xx指導(dǎo)綱要》《xx學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及我園的《xx規(guī)章制度》,加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高政治理論水平。認(rèn)真組織教師開展政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)、宣傳等把廣大教職工的思想統(tǒng)一到自覺貫徹的教育方針上來。

三、注重養(yǎng)成教育,在日常生活中滲透幼兒德育工作

幼兒品德的形成是一個循序漸進(jìn)、日積月累的過程,針對不同年齡段的幼兒有不同的德育要求。我們注重為幼兒創(chuàng)造一切條件,讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往,在來園、盥洗、進(jìn)餐、離園等各個環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容,隨時隨地進(jìn)行德育教育。

把行為規(guī)范、禮儀常規(guī)教育于弘揚(yáng)培育民族精神、法紀(jì)教育有機(jī)結(jié)合起來,教育幼兒做合格小公民,在家做父母的“小幫手”,在社會做樂于助人的“小標(biāo)兵”。加強(qiáng)幼兒的綜合社會實踐教育,增強(qiáng)他們的動手能力、自主能力,培養(yǎng)勞動意識和社會服務(wù)意識。

四、家園共育,保持教育的一致性

對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,要保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過家園聯(lián)系手冊、家長園地、家長會、家長開放日及每月的家園互動活動來進(jìn)行教育,和家長達(dá)成共識,保持在家、家園要求的一致性。

幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個環(huán)節(jié)和各種活動進(jìn)行的。重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習(xí)慣,使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。應(yīng)從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),并體現(xiàn)該階段教育的整體性和連續(xù)性。

幼兒園教學(xué)學(xué)期計劃【篇6】

一、班級情況分析:

本學(xué)期我班有40個小孩,其中男孩30人,女孩11人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很Ji動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步。

二、級工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言能力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標(biāo):

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù),并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,并能發(fā)表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處,知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識集體、公共等概念,學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作,與時俱進(jìn),積極調(diào)整心態(tài),適應(yīng)課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發(fā)展,萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī),促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學(xué)期由我擔(dān)任暫時班長職務(wù),因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn),因此,我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整,將個人意愿達(dá)成一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識,在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任,積極參加各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

五、逐月目標(biāo):

9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):

保教:

1、穩(wěn)定幼兒情緒,制定計劃。學(xué)習(xí)模仿操。

2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

3、環(huán)境布置,布置《我上幼兒園》主題活動

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī):

1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。(要求幼兒學(xué)會洗手、入廁、大小便。)

2.安靜就坐,愉快進(jìn)餐,學(xué)會餐后擦嘴、漱口。

3.安靜就寢,睡姿正確。

德育:

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,對幼兒進(jìn)行禮貌教育;

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

安全:

新生幼兒剛剛?cè)雸@,一定要抓好幼兒接送證制度,兩位老師都必須在場,一個老師送上接送車,一個老師看其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。

10月:保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):保教:

1、環(huán)境布置,更改主題墻。

2、發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子,豐富自然角。

3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料,開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果,讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

4、集一些紙盒,進(jìn)行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動。

5、放家園聯(lián)系冊。

常規(guī):

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、離園時,收拾好玩具,排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

3、在老師的指導(dǎo)下,玩戶外大型體育器械。

德育:

1、教育幼兒好定息與別人分享,會謙讓;

2、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木,不摘花;

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛清潔的習(xí)慣;

4、教育幼兒愛護(hù)玩具,與同伴友愛地玩。

安全:

帶班老師在帶班時,每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時,一定要有老師跟著,以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,帶班老師一定要在場。

11月:保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):

保教:

1、環(huán)境布置,提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片,讓幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說。

2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動,鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。

3、豐富區(qū)角活動材料,開展班級“喂娃娃”比賽。

4、繼續(xù)開展課題活動

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

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