幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃

2025幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃范文。

下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精心搜集的“幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)資料請(qǐng)您查看，希望您能在我們的網(wǎng)頁(yè)上找到您需要的內(nèi)容。假期時(shí)光消逝，馬上就要開(kāi)學(xué)了，回顧以往，教師們應(yīng)該認(rèn)真寫一份教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃可以幫助我們實(shí)現(xiàn)新學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、課程背景

幼兒生活課作為一門重要的綜合課程，在幼兒園里占有重要的地位。其教育目的是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)發(fā)展。而幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫，則是為了實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的理論性、系統(tǒng)性和實(shí)用性，促進(jìn)幼兒全面、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)防燙的基本知識(shí)和方法；

2. 學(xué)習(xí)防劃傷的知識(shí)和方法；

3. 學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；

4. 學(xué)習(xí)穿著、脫衣、洗手、洗臉、刷牙等日常生活技能；

5. 提高幼兒對(duì)自身健康的認(rèn)識(shí)；

6. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 清潔生活知識(shí)——洗手、洗臉、刷牙；

2. 防傷生活知識(shí)——剪指甲、避免摔傷；

3. 防燙生活知識(shí)——熱水壺、熱面條、油鍋、火；

4. 日常飲食知識(shí)——膳食均衡、飲食衛(wèi)生等；

5. 穿衣、脫衣知識(shí)——如何穿好、脫好衣服。

四、教學(xué)策略

1. 分組合作策略：通過(guò)分成小組，讓幼兒在小組內(nèi)相互合作、學(xué)習(xí)；

2. 游戲體驗(yàn)策略：通過(guò)游戲形式讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)；

3. 多媒體教學(xué)策略：結(jié)合教學(xué)PPT、視頻等多媒體教學(xué)手段提供直觀、生動(dòng)的教學(xué)效果。

五、教學(xué)評(píng)估

在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以通過(guò)觀察、考試、測(cè)試等形式進(jìn)行評(píng)估?？紤]到幼兒課程特點(diǎn)，評(píng)估可以采用綜合評(píng)價(jià)方法，綜合考慮思維、行為、態(tài)度的變化。

六、教學(xué)計(jì)劃表

時(shí)間 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)策略 | 工具材料 | 教學(xué)評(píng)估

第一周 | 清潔生活知識(shí) | 分組合作策略 | 洗手液、肥皂等 | 觀察、測(cè)試

第二周 | 防傷生活知識(shí) | 游戲體驗(yàn)策略 | 剪刀、水果等 | 觀察、考試

第三周 | 防燙生活知識(shí) | 多媒體教學(xué)策略 | 熱水瓶、鍋具等 | 觀察、測(cè)試

第四周 | 日常飲食知識(shí) | 分組合作策略 | 食品等 | 觀察、考試

第五周 | 穿衣、脫衣知識(shí) | 游戲體驗(yàn)策略 | 衣物等 | 觀察、測(cè)試

七、教學(xué)思考

針對(duì)上述教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：

1. 根據(jù)幼兒需求，設(shè)置適量知識(shí)點(diǎn)；

2. 教學(xué)活動(dòng)時(shí)，注意幼兒雙手協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)；

3. 教學(xué)考評(píng)應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒教育的特點(diǎn)與復(fù)雜性；

4. 教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理也是教學(xué)計(jì)劃中極為重要的一部分。

綜上所述，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫是一個(gè)復(fù)雜而全面的工作，需要充分考慮幼兒的生理、心理和行為特點(diǎn)，以及幼兒園教育的理念和目標(biāo)，旨在為幼兒的身心健康發(fā)展提供科學(xué)、系統(tǒng)的保障。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)實(shí)際情況不斷加以改進(jìn)和優(yōu)化，使幼兒在快樂(lè)學(xué)習(xí)中得到更好的成長(zhǎng)。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、引言

幼兒生活課是幼兒園教育中極為重要的一課，旨在幫助幼兒建立正確的生活習(xí)慣和意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。因此，為了更好地開(kāi)展幼兒生活課教學(xué)工作，需要制定生活課教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒建立良好的自我照顧和自我保護(hù)意識(shí)，能夠自主完成日常生活活動(dòng)。

2. 增強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)幼兒良好的公德心和感恩心。

3. 提高幼兒的觀察能力和思維能力，注重探究生活，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 個(gè)人自理能力教育：如如何穿脫衣服，如何洗臉?biāo)⒀?，如何梳頭，如何上廁所等。

2. 社交禮儀教育：如如何與人溝通，如何與人合作，如何尊重他人，如何珍惜公共物品，如何撿拾垃圾等。

3. 安全健康教育：如如何保護(hù)自己，如何避免生病，如何應(yīng)對(duì)緊急情況等。

4. 藝術(shù)美育教育：如如何欣賞美麗的事物，如何表現(xiàn)自己的情感等。

四、教學(xué)策略

1. 給予幼兒實(shí)際體驗(yàn)和模仿機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)自己的親身體驗(yàn)掌握方法和技能。

2. 利用游戲和故事等形式激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和自主學(xué)習(xí)的能力。

3. 積極鼓勵(lì)幼兒參與團(tuán)體活動(dòng)，通過(guò)與其他幼兒互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 注重家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同協(xié)作，讓幼兒能夠在家庭中延伸和鞏固生活技能。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 通過(guò)日常觀察和記錄，記錄幼兒在日常生活中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

2. 利用測(cè)驗(yàn)或問(wèn)卷等方式，了解幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況和掌握程度。

3. 實(shí)施比較和分析，從幼兒個(gè)體和群體的表現(xiàn)情況出發(fā)，分析教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。

六、結(jié)束語(yǔ)

制定生活課教學(xué)計(jì)劃是科學(xué)開(kāi)展幼兒生活課教育和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要保障。通過(guò)貫徹執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，我們可以更好地培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和自我發(fā)展的意識(shí)，幫助他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中取得更多進(jìn)步和成長(zhǎng)。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解幼兒生活課程的意義和目的。

2.掌握幼兒生活技能，包括個(gè)人衛(wèi)生、食品安全、安全保護(hù)等。

3.發(fā)展幼兒社交能力、溝通能力和情感表達(dá)能力。

4.建立健康、積極的生活方式。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.幼兒生活課程介紹

2.個(gè)人衛(wèi)生：洗手、刷牙、梳頭、洗臉等

3.食品安全：洗菜、切菜、燒菜、吃飯等

4.安全保護(hù)：交通安全、防火安全、防溺水等

5.社交能力：禮儀、說(shuō)話、傾聽(tīng)、合作等

6.情感表達(dá)：自我認(rèn)知、情感表達(dá)、情感調(diào)節(jié)等

7.健康生活：戶外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)鍛煉、養(yǎng)成好習(xí)慣等

三、教學(xué)策略

1.以實(shí)際為主，輔以圖表、故事等形式。

2.根據(jù)學(xué)生年齡和發(fā)展水平，分階段教學(xué)，循序漸進(jìn)。

3.課堂中采用互動(dòng)、合作、游戲等形式，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)方式

1.前置練習(xí)：通過(guò)圖片、小故事等預(yù)習(xí)幼兒生活課程。

2.設(shè)計(jì)引導(dǎo)問(wèn)答和小游戲，揭示主題，讓幼兒快樂(lè)聽(tīng)課。

3.小組互動(dòng)式學(xué)習(xí)，示范教學(xué)、講解技巧，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4.小組討論和總結(jié)，讓幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，交流心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)評(píng)估

1.教師需要觀察、記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)。

2.通過(guò)課堂回顧總結(jié)，了解幼兒掌握情況。

3.發(fā)放評(píng)估表，督促家長(zhǎng)了解幼兒在課堂上學(xué)習(xí)情況。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)對(duì)掌握情況的了解和對(duì)樣本的分析，贊賞幼兒在生活技能、社交能力、情感表達(dá)、健康生活等方面的積極表現(xiàn)，指出需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提出進(jìn)一步的教學(xué)建議，同時(shí)對(duì)教師的教學(xué)水平和教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒生活課是幼兒教育中最基礎(chǔ)、最重要的課程之一，主要涉及幼兒的生活、衛(wèi)生、健康、安全、情感、交往、自理和生活技能等方面。因此，一個(gè)好的幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的制定對(duì)于幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒發(fā)展至關(guān)重要。以下為幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫指南：

一、教學(xué)目的

幼兒生活課的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式，以及自我保護(hù)能力和自理能力。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)培養(yǎng)幼兒的社交技能和情感能力，提高幼兒的人際交往和溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)幼兒的年齡和發(fā)展特點(diǎn)，幼兒生活課教學(xué)內(nèi)容主要應(yīng)包括以下方面：

（1）個(gè)人衛(wèi)生：包括洗臉、刷牙、梳頭、洗手、洗腳等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)。

（2）衣著衛(wèi)生：包括換衣服、清洗衣服、整理衣柜等方面的知識(shí)和技能。

（3）健康飲食：包括飲食健康知識(shí)、餐具使用方法、禮儀等方面的教育。

（4）安全常識(shí)：包括家庭安全、交通安全、自我保護(hù)等方面的知識(shí)和技能。

（5）情感交往：包括關(guān)愛(ài)互助、友誼、禮儀、溝通等方面的教育。

三、教學(xué)策略

在幼兒生活課的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采用多種形式的教學(xué)策略，例如生動(dòng)形象的故事、角色扮演、實(shí)踐動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)、小組探究等方法。同時(shí)要注重情境教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)，讓幼兒在實(shí)踐中感受、體驗(yàn)，在探究中發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)幼兒的認(rèn)知和情感發(fā)展。

四、教學(xué)評(píng)估

在幼兒生活課的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。評(píng)估的主要依據(jù)是幼兒生活自理能力、情感交往能力、衛(wèi)生習(xí)慣和健康知識(shí)等方面的表現(xiàn)，通過(guò)觀察、測(cè)試、問(wèn)卷等方式獲取評(píng)估數(shù)據(jù)，制定相應(yīng)的優(yōu)化措施，提高教育質(zhì)量和幼兒發(fā)展水平。

綜上所述，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫應(yīng)結(jié)合幼兒的年齡和發(fā)展特點(diǎn)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重實(shí)踐和情境教學(xué)，同時(shí)兼顧幼兒的認(rèn)知、情感、社交等方面的發(fā)展。只有在這樣的教育理念和實(shí)踐的支撐下，才能發(fā)揮幼兒生活課的重要作用，真正實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)幼兒生活課的教學(xué)，旨在幫助幼兒學(xué)習(xí)自我照顧、自我保護(hù)、自我表達(dá)等基本生活技能，培養(yǎng)幼兒的健康、積極、自信、愛(ài)心等良好品質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 自我照顧：包括飲食、衛(wèi)生、服裝、常識(shí)等方面的常識(shí)和技能。包括如何正確地洗手、刷牙、洗臉、洗頭、梳頭、穿衣、脫衣、飲食常識(shí)等。

2. 自我保護(hù)：包括交通安全、火災(zāi)防護(hù)、人身安全等方面的常識(shí)和技能。包括如何安全過(guò)馬路、如何在火場(chǎng)中逃生、如何避免被壞人騙子欺騙等。

3. 自我表達(dá)：包括語(yǔ)言表達(dá)、情感表達(dá)、溝通技巧等方面的知識(shí)和技能。包括如何正確地使用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受，如何用身體語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，如何有效地與他人溝通交流等。

三、教學(xué)方法

1. 呈現(xiàn)教學(xué)法：采用圖片、音頻、視頻等多種形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2. 經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)操作、實(shí)踐鞏固技能。

3. 小組合作學(xué)習(xí)法：以小組為單位，讓幼兒相互配合合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)社交能力和集體意識(shí)的發(fā)展。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 自我評(píng)價(jià)：讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中常思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，定期反思自己的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。

2. 同伴評(píng)價(jià)：讓幼兒互相觀察、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)對(duì)方，培養(yǎng)互助合作、共同發(fā)展的精神。

3. 老師評(píng)價(jià)：老師定期觀察、評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)效果，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

五、教學(xué)實(shí)施

1. 建立適合幼兒的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造愉悅、放松、舒適的教學(xué)氛圍。

2. 采用豐富多樣的教學(xué)資源，如圖書(shū)、視聽(tīng)資料、模型、游戲等，滿足幼兒不同的學(xué)習(xí)需求。

3. 結(jié)合幼兒的實(shí)際生活情境，將生活技能的培養(yǎng)融入到日?；顒?dòng)中，讓幼兒在實(shí)踐中不斷提高。

六、教學(xué)總結(jié)

作為一門專注于幼兒生活的課程，幼兒生活課的教學(xué)尤為重要。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的培養(yǎng)，可以讓幼兒掌握基本的生活技能，發(fā)展身心健康，并對(duì)幼兒的今后成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。在教學(xué)中，教師需要通過(guò)多種教學(xué)法、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和創(chuàng)造性，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)，真正做到為人師表，為幼兒成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

幼兒生活課是幼兒園重要的一門課程，它涉及到幼兒的學(xué)習(xí)和生活方方面面，是幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)課程。在幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的制定中，需要考慮到幼兒的身體、心理和社會(huì)發(fā)展，注重多樣化和有趣性，增強(qiáng)幼兒課堂參與和交流，提高幼兒生活實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)、全面的成長(zhǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

幼兒生活課教學(xué)目標(biāo)的制定需要考慮到幼兒身體、心理和社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，從多個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃，具體包括以下方面：

1. 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)能力。

2. 增強(qiáng)幼兒的生活實(shí)踐能力，如穿衣、梳頭、刷牙、洗臉、洗手等。

3. 開(kāi)發(fā)幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物的能力，例如觀察鳥(niǎo)、觀察花、觀察昆蟲(chóng)等。

4. 提升幼兒社交能力，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，增強(qiáng)幼兒自信心和社交能力。

5. 大力發(fā)揚(yáng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于幼兒生活課教學(xué)內(nèi)容的制定，需要按照幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以幼兒為中心，注重多樣化和有趣性，充分呈現(xiàn)生活的真實(shí)和美好，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和探索生活的奧妙。

幼兒生活課教學(xué)內(nèi)容包括但不限于以下方面：

1. 日常生活：如洗手、刷牙、穿衣、梳頭、洗臉等，幫助幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

2. 水、土、空氣、火：如測(cè)量水的體積、觀察水的流動(dòng)、認(rèn)識(shí)土、燃燒和滅火等，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和探索自然界。

3. 動(dòng)物和植物：如觀察小狗、聆聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲、觀察花卉成長(zhǎng)等，幫助幼兒探索生物的奧妙。

4. 社會(huì)生活：如認(rèn)識(shí)家人、朋友、老師等，了解社會(huì)生活規(guī)則，培養(yǎng)幼兒社交能力。

5. 藝術(shù)美育：如涂鴉、畫(huà)畫(huà)、唱歌等，幫助幼兒發(fā)揚(yáng)想象力，創(chuàng)造力和審美能力。

三、教學(xué)方法

在幼兒生活課的教學(xué)中，教學(xué)方法的靈活多樣性對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要，需要根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)采用多種教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的有效性和趣味性。

教學(xué)方法包括但不限于以下內(nèi)容：

1. 圖片教學(xué)：使用圖畫(huà)、圖片、幻燈片等多媒體資源，幫助幼兒理解和掌握生活知識(shí)。

2. 視聽(tīng)教學(xué)：通過(guò)播放錄像、聽(tīng)音樂(lè)、看電影等方式幫助幼兒了解生活和自然世界。

3. 游戲教學(xué)：采用角色扮演、運(yùn)動(dòng)游戲、戶外游戲等活動(dòng)方式來(lái)教學(xué)，幫助幼兒鍛煉生活實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4. 社會(huì)化教學(xué)：在家庭中、幼兒園的周邊環(huán)境等場(chǎng)所，引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)生活的奧妙。

5. 互動(dòng)教學(xué)：引導(dǎo)幼兒參與到教學(xué)中來(lái)，提醒幼兒與教師、同學(xué)之間的交流，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

幼兒生活課教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是幫助幼兒自我評(píng)價(jià)和正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)劣勢(shì)，從而能夠更好地發(fā)展自己的長(zhǎng)處并改進(jìn)自己的不足。因此，在幼兒生活課的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和課程實(shí)踐，制定、修訂和實(shí)施多樣化的評(píng)價(jià)方法，幫助幼兒進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。

教學(xué)評(píng)價(jià)包括但不限于以下方面：

1. 自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒自主完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，自我控制和自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的能力。

2. 教育評(píng)價(jià)：采用多種形式來(lái)解構(gòu)和檢驗(yàn)教學(xué)效果，如問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地觀察、口頭反饋、PPT演示等。

3. 觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察幼兒的生活行為和表現(xiàn)，了解幼兒學(xué)習(xí)的情況和規(guī)律，為后續(xù)的課程制定和改進(jìn)提供依據(jù)。

4. 親子評(píng)價(jià)：與家長(zhǎng)和幼兒共同評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)的情況，加強(qiáng)家校聯(lián)系和教育合作。

五、教學(xué)實(shí)施

幼兒生活課教學(xué)的實(shí)施包含以下方面：

1. 按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮游戲化、多元化、實(shí)際化的特點(diǎn)。

2. 在課堂上和課下開(kāi)展幼兒參與游戲、自主探究活動(dòng)等，幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。

3. 教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒，讓其從自身興趣出發(fā)，有目的地進(jìn)行實(shí)踐和動(dòng)手活動(dòng)。

4. 教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒的人格成長(zhǎng)和綜合發(fā)展，注重幼兒的幸福感和心理健康。

總之，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施需要從幼兒的身心特點(diǎn)出發(fā)，注重幼兒的實(shí)際需求，通過(guò)多種方法和手段，幫助幼兒全面、有效地發(fā)展。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，既要注重社會(huì)化教學(xué)，也要加強(qiáng)幼兒自主性，讓幼兒在學(xué)習(xí)生活中感受到快樂(lè)、成長(zhǎng)和探索的樂(lè)趣。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使幼兒建立正確的身體和衛(wèi)生習(xí)慣；

2.讓幼兒能夠熟練使用基本的日常用品，如牙刷、毛巾、餐具等；

3.培養(yǎng)幼兒的勤儉節(jié)約意識(shí)；

4.讓幼兒了解各種自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因；

5.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體、愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.身體衛(wèi)生：包括洗手、洗臉、刷牙等基本生活習(xí)慣。

2.日常生活用品的使用：包括毛巾、餐具、衣服等。

3.勤儉節(jié)約：包括節(jié)約用紙巾、節(jié)約水電，從小開(kāi)始培養(yǎng)自己的節(jié)約意識(shí)。

4.自然現(xiàn)象及環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)幼兒了解各種自然現(xiàn)象，如天氣、水循環(huán)等，并培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程以玩游戲、動(dòng)畫(huà)、觀察實(shí)物、課堂講解、實(shí)踐等多方面教學(xué)方法，以達(dá)到讓小朋友了解日常生活中的一些小習(xí)慣，更準(zhǔn)確、更容易的掌握教育技巧。

四、教學(xué)流程

1.前期準(zhǔn)備階段

在上課前，老師要認(rèn)真制定月度、周計(jì)劃，并在課程前準(zhǔn)備好所有的材料和教具。

2.開(kāi)始階段

通過(guò)玩游戲、動(dòng)畫(huà)視頻等方式，讓幼兒對(duì)課程主題有一定的了解。

3.中期階段

在課程中期，老師通過(guò)講解、演示、實(shí)踐等方式，與小朋友們一起做些相關(guān)的動(dòng)作，感受身體衛(wèi)生、勤儉節(jié)約等方面，讓小朋友們能夠直觀地了解這些習(xí)慣有多重要。

4.結(jié)束階段

結(jié)課時(shí)，老師要總結(jié)課程內(nèi)容，提醒小朋友們學(xué)到的習(xí)慣需要每天貫徹落實(shí)，讓這些生活習(xí)慣變成孩子們的自覺(jué)行為。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)、習(xí)慣的養(yǎng)成和進(jìn)步情況進(jìn)行記錄和分析。

2.家長(zhǎng)對(duì)幼兒在家里表現(xiàn)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.幼兒本人對(duì)某些生活習(xí)慣和知識(shí)的掌握情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和激勵(lì)。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇8

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)背景

幼兒生活課作為早期教育的必修課程，對(duì)于幼兒的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，在教學(xué)計(jì)劃中需要充分考慮幼兒生活課的教學(xué)背景，并明確教學(xué)目標(biāo)和教育任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

幼兒生活課教學(xué)目標(biāo)的核心是幫助幼兒掌握正確的生活習(xí)慣和健康飲食知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和好習(xí)慣。具體而言，教學(xué)計(jì)劃需要設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握基本生活技能，如穿衣、梳頭和洗臉等。

2.了解健康飲食知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)地飲食。

3.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，形成正確的安全意識(shí)。

4.引導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣，如勤儉節(jié)約和整潔有序等。

5.以玩樂(lè)為基礎(chǔ)，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心。

三、教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)計(jì)劃中需要明確幼兒生活課的教學(xué)內(nèi)容，以保證教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。針對(duì)幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)內(nèi)容：

1.生活自理技能教育，如穿衣、梳頭、洗臉等。

2.健康飲食知識(shí)教育，如認(rèn)識(shí)食物、營(yíng)養(yǎng)搭配等。

3.安全教育，如安全知識(shí)、自我保護(hù)等。

4.生活習(xí)慣養(yǎng)成，如勤儉節(jié)約、整潔有序等。

5.活動(dòng)體驗(yàn)，如實(shí)地參觀、親身參與等。

四、教學(xué)方法

在幼兒生活課教學(xué)中，教學(xué)方法是至關(guān)重要的。為了保證幼兒的積極性，教學(xué)計(jì)劃需要選用適合幼兒特點(diǎn)和認(rèn)知水平的教學(xué)方法，如：

1.游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的教學(xué)法：在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)融入游戲元素，引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)生活常識(shí)。

2.觀看動(dòng)畫(huà)片和短片：利用幼兒喜歡看動(dòng)畫(huà)片和短片的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在觀看中認(rèn)識(shí)生活和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)地觀察和參觀：引導(dǎo)幼兒實(shí)地觀察和參觀，讓幼兒通過(guò)自己的感官和認(rèn)知體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

五、評(píng)價(jià)方法

在教學(xué)計(jì)劃中，評(píng)價(jià)方法是不可或缺的環(huán)節(jié)。針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，可以采用以下評(píng)價(jià)方法：

1.觀察記錄法：通過(guò)觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)和行為，評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。

2.問(wèn)答互動(dòng)法：通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)的方式，檢驗(yàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

3.作業(yè)完成情況法：在課堂上布置一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，如填空題、選擇題，評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)成果。

綜合來(lái)看，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃需要考慮幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，明確教學(xué)目標(biāo)和教育任務(wù)，并選用適合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法，才能達(dá)到教學(xué)的最終目的：全面提升幼兒的生活技能和綜合素質(zhì)。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇9

幼兒教育是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段，生活課是幼兒教育中重要的環(huán)節(jié)。生活課是指通過(guò)生活實(shí)踐、體驗(yàn)和指導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。生活課的教學(xué)目的是使幼兒掌握生活基本常識(shí)和體驗(yàn)生活樂(lè)趣，并初步形成健康自理、合作互助、自我保護(hù)、勞動(dòng)實(shí)踐等方面的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，從而使他們能夠更好地適應(yīng)和融入社會(huì)環(huán)境。

一、教學(xué)計(jì)劃的制定原則

1.針對(duì)性原則：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和需求，制定適合他們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)措施。

2.系統(tǒng)性原則：生活課是幼兒教育中的一個(gè)重要方面，因此，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該把生活課與其他課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。

3.靈活性原則：生活課的教學(xué)內(nèi)容是多樣的，根據(jù)不同的幼兒需求，可以適當(dāng)調(diào)整和修改教學(xué)計(jì)劃，讓教學(xué)更加靈活。

4.綜合性原則：生活課涉及到幼兒生活的各個(gè)方面，因此，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該全面綜合，充分發(fā)揮生活課的教育功能。

二、教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容

1.安全常識(shí)

讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，了解火災(zāi)、地震等常見(jiàn)自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方法和基本的急救措施。

2.衛(wèi)生與保健常識(shí)

教導(dǎo)幼兒正確的洗手方法、刷牙方法、消毒方法、預(yù)防傳染病的基本方法和保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

3.飲食與營(yíng)養(yǎng)常識(shí)

讓幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道如何選擇健康的食物，并在食物的搭配上掌握科學(xué)的方法。

4.健康習(xí)慣養(yǎng)成

教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如早睡早起、按時(shí)吃飯、勤洗澡等，同時(shí)要讓幼兒懂得鍛煉身體的意義和方法。

5.家庭勞動(dòng)教育

讓幼兒明白家庭勞動(dòng)對(duì)于家庭和社會(huì)的意義和作用，并學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。

三、生活課教學(xué)計(jì)劃的制定步驟

1.明確教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)幼兒的年齡、興趣和需求，明確生活課的教學(xué)目標(biāo)，確定要讓幼兒掌握哪些知識(shí)和技能。

2.制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，制定生活課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)生活課的教學(xué)環(huán)節(jié)，包括課堂講解、活動(dòng)練習(xí)、實(shí)踐操作等，使幼兒能夠全面、系統(tǒng)地掌握生活課的知識(shí)和技能。

4.評(píng)估教學(xué)效果

在教學(xué)的過(guò)程中，及時(shí)評(píng)估教學(xué)效果，確定幼兒的教學(xué)成果和不足之處，以便調(diào)整和完善教學(xué)計(jì)劃。

四、教學(xué)方法和策略

1.游戲?qū)W習(xí)法

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，教師可以通過(guò)游戲的形式，讓幼兒自然而然地掌握生活常識(shí)。

2.模擬體驗(yàn)法

通過(guò)模擬家庭勞動(dòng)、衛(wèi)生清潔等實(shí)際生活情境，讓幼兒親身體驗(yàn)和參與，從而掌握生活常識(shí)。

3.示范引導(dǎo)法

教師可以以身作則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的衛(wèi)生習(xí)慣和養(yǎng)生常識(shí)，并讓幼兒自己動(dòng)手模仿。

4.繪畫(huà)、畫(huà)板、卡片

可以通過(guò)繪畫(huà)、畫(huà)板、卡片等形式，讓幼兒更直觀地了解和認(rèn)識(shí)生活常識(shí)，并激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)案例分析

例一：掃地小能手

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒了解掃地工具的種類和用途，學(xué)會(huì)使用掃帚和掃帚桶并掌握正確的掃地方法。

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

1.教師帶領(lǐng)幼兒了解不同種類的掃地工具，并講解其使用方法。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)表演和示范如何正確使用掃把和掃把桶，并讓幼兒跟隨著自己一起練習(xí)。

3.幼兒分組自行掃地，教師在旁邊指導(dǎo)和糾正掃地方法。

4.教師讓幼兒自我評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)策略：

示范引導(dǎo)法、游戲?qū)W習(xí)法

例二：手洗程序

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手洗的重要性，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，掌握正確的手洗程序。

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

1.教師通過(guò)圖片和實(shí)物向幼兒介紹手洗的重要性，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)如何正確地洗手。

2.教師讓幼兒自己動(dòng)手洗手，并小組交流掌握的程序和方法。

3.教師現(xiàn)場(chǎng)檢查活動(dòng)結(jié)果，糾正不正確部分，并指導(dǎo)幼兒繼續(xù)練習(xí)。

4.教師讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)于手洗的感悟，形成學(xué)習(xí)筆記。

教學(xué)策略：

繪畫(huà)、示范引導(dǎo)法

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇10

幼兒生活課是幼兒園中非常重要的一門課程，也是孩子們生活中必不可少的一部分。生活課教學(xué)的主要內(nèi)容是幫助幼兒學(xué)習(xí)各種基本生活技能，如穿衣、洗臉、刷牙、飲食、自我保護(hù)等，這些技能可以幫助孩子們更好地適應(yīng)生活，提高自理能力。因此，對(duì)于幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫尤為重要，下面將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行探討。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒自理能力，掌握基本的生活技能。

2、培養(yǎng)幼兒的社交能力，讓其學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交往和合作。

3、幫助幼兒樹(shù)立正確的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、通過(guò)生活課的教學(xué)，讓幼兒更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，增強(qiáng)自信心和自尊心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、基本生活技能的訓(xùn)練，如穿衣、洗臉、刷牙等。

2、環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子們學(xué)會(huì)如何垃圾分類、如何節(jié)約資源等。

3、安全知識(shí)的傳授，如火災(zāi)、水淹等突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方法，以及日常生活中避免受傷的注意事項(xiàng)。

4、衛(wèi)生保健知識(shí)的學(xué)習(xí)，如飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、疾病防治等。

5、生活常識(shí)的積累，如季節(jié)變化、家居環(huán)境、家庭作息等。

三、教學(xué)方法

1、生活實(shí)踐法。通過(guò)示范、模仿等方式，讓幼兒在生活實(shí)踐中體驗(yàn)生活技能的樂(lè)趣，并不斷鞏固學(xué)習(xí)效果。

2、游戲活動(dòng)法。通過(guò)游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活常識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社交能力。

3、故事啟蒙法。通過(guò)講故事的方式，讓幼兒了解生活中的一些秘密，幫助幼兒建立正確的價(jià)值觀念和生活態(tài)度。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、通過(guò)觀察實(shí)地訓(xùn)練的情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給出指導(dǎo)。

2、通過(guò)反饋孩子的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。

3、定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在基本生活技能、衛(wèi)生保健、安全知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

在編寫幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)內(nèi)容需要符合幼兒的興趣愛(ài)好，讓幼兒在學(xué)習(xí)中保持愉悅的心情。

2、在教學(xué)過(guò)程中如何針對(duì)每個(gè)孩子的差異進(jìn)行個(gè)性化教育，讓每個(gè)孩子都能夠得到有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

3、需要通過(guò)不同的教學(xué)方法和形式來(lái)讓孩子更好地理解和掌握生活課知識(shí)，使得孩子在生活中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的基本原則

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃是幫助幼兒掌握生活自理能力和社交技能的重要工具。編制好的教學(xué)計(jì)劃不僅能夠引導(dǎo)幼兒順利地完成各項(xiàng)生活技能的學(xué)習(xí)，還能夠促進(jìn)他們的身心發(fā)展。下面是編制幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃需要遵循的基本原則：

1、因材施教：根據(jù)不同幼兒的特點(diǎn)和興趣，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)幼兒的認(rèn)知程度和能力等級(jí)，適當(dāng)調(diào)節(jié)難易度。

2、循序漸進(jìn)：生活自理能力是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要有一個(gè)系統(tǒng)化、有序的教學(xué)計(jì)劃，逐步引導(dǎo)幼兒掌握各項(xiàng)生活技能。

3、興趣導(dǎo)向：通過(guò)趣味性教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在輕松愉悅的氛圍中，體驗(yàn)和掌握生活自理技能。

4、情景導(dǎo)入：生活自理技能的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的日常生活，通過(guò)情景化的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。

二、幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編制方法

1、確定課程目標(biāo)和內(nèi)容

教學(xué)計(jì)劃的制定首先需要明確定義課程目標(biāo)和內(nèi)容。由于生活技能的學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要根據(jù)幼兒的認(rèn)知和生理特點(diǎn)，確定每個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，解決幼兒在日常生活中遇到的實(shí)際性問(wèn)題。

2、確定教學(xué)方法和手段

教學(xué)方法和手段的選擇決定了教學(xué)效果的好壞。幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃需要針對(duì)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和天性，選擇適合他們的教學(xué)方法和手段，如：圖示教學(xué)、情景化教學(xué)、趣味性教學(xué)等。

3、注重教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，它能讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解到幼兒的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題所在，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。因此，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃制定的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和手段的選擇。

4、遵循教學(xué)計(jì)劃及時(shí)跟進(jìn)

教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要老師的耐心和持續(xù)性付出，老師應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)計(jì)劃，并注意跟進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方式和手段，確保教學(xué)效果的最大化。

三、幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的范例

1、教學(xué)目標(biāo)

從翻蓋杯到倒牛奶、穿衣服到梳頭發(fā)，幼兒生活中的各種活動(dòng)都需要生活自理能力。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：讓幼兒學(xué)習(xí)掌握筷子使用技能、擦嘴和洗手的技巧、學(xué)會(huì)穿衣、梳頭等日常生活技能，拓展幼兒的生活技能范圍。

2、教學(xué)內(nèi)容

（1）初步認(rèn)識(shí)筷子的使用方法和技巧，并逐漸掌握用筷子夾菜、飯等食物的能力。

（2）掌握飯后用毛巾擦嘴的技巧，并讓幼兒能夠熟練地使用毛巾。

（3）學(xué)會(huì)洗手和剪指甲的技能。

（4）穿衣方面，早晨的衣服穿戴、外出時(shí)的衣服穿戴，并學(xué)會(huì)正確地系鞋帶。

（5）學(xué)會(huì)梳頭發(fā)，掌握一些簡(jiǎn)單的發(fā)型設(shè)計(jì)技巧。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)計(jì)劃中，教學(xué)評(píng)價(jià)是非常重要的一環(huán)。在教學(xué)過(guò)程中，老師需要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果，并采取相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法，如課堂小測(cè)驗(yàn)、表現(xiàn)評(píng)價(jià)記錄等。

4、教學(xué)方法和手段

（1）采取形象生動(dòng)的圖片教學(xué)法，幫助幼兒快速學(xué)習(xí)筷子的使用技能。

（2）通過(guò)幼兒觀看DVD視頻學(xué)會(huì)洗手和穿衣技能，并讓孩子模仿學(xué)習(xí)。

（3）利用游戲方式，讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)梳頭發(fā)技能。

（4）每周開(kāi)展一次生活技能小課堂，讓孩子親身參與，學(xué)習(xí)生活自理的技能，提高孩子的實(shí)踐能力。

綜上所述，對(duì)于幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編制，需要遵循實(shí)踐性、循序漸進(jìn)、因材施教、興趣導(dǎo)向等原則，有針對(duì)性的為每個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行確定，教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)方法及手段的選擇同樣需要得到充分重視。對(duì)于老師而言，更需要以出教學(xué)計(jì)劃為目的，有序、系統(tǒng)的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，為孩子的健康成長(zhǎng)提供扎實(shí)可靠的幫助。

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

2025幼兒教學(xué)計(jì)劃

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2025幼兒教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

很多老師不知道有哪些就教案呢？下面請(qǐng)參考幼兒園教學(xué)計(jì)劃表小班！

1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護(hù)眼睛。

1、《小朋友的書(shū)·我自己》;

一、我看見(jiàn)了什么。

1、今天，老師帶來(lái)了一件神秘的箱子，先請(qǐng)你們閉上眼睛，我從箱子里拿出一件寶貝，請(qǐng)你們來(lái)看一看，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么。

2、教師不斷地變換物品，每換一件物品，都請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么。

二、游戲“什么不見(jiàn)了”。

1、教師出示物品，請(qǐng)幼兒閉上眼睛。老師將其中一個(gè)物品抽走。請(qǐng)幼兒睜開(kāi)，說(shuō)說(shuō)什么物品不見(jiàn)了。

2、教師將其中兩至三個(gè)物品拿走，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么物品不見(jiàn)了。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外，你還看見(jiàn)了什么。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，說(shuō)說(shuō)閉上眼睛的感受。

3、小結(jié)：我們的眼睛能看見(jiàn)生活中那么多的物品。能看見(jiàn)近處的，能也可以看見(jiàn)遠(yuǎn)處的。能看見(jiàn)大的`，也能看見(jiàn)小的東西。眼睛是多么的重要啦，它是我們臉上的一個(gè)寶貝，所以我們要好好的愛(ài)護(hù)它。

四、眼睛是什么樣的。

1、請(qǐng)小朋友相互看看小朋友的眼睛長(zhǎng)什么樣的，發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛。(不用臟手揉眼睛，看電視時(shí)間不要太長(zhǎng))

活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)還是較為吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動(dòng)比較順利的帶入。后面開(kāi)始變換環(huán)節(jié)，有些小朋友坐不住，教師在這里沒(méi)有很好的進(jìn)行管理。用小眼睛看到的應(yīng)該讓幼兒自己說(shuō)出，應(yīng)該處于主動(dòng)地位。一個(gè)問(wèn)題不行，要變換問(wèn)題。

第二環(huán)節(jié)，教師說(shuō)清楚游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候，有些小朋友沒(méi)有記住，這里教師也沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾?，?dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。后面教師藏起第二、三個(gè)物品的時(shí)候，當(dāng)小朋友不守游戲規(guī)則的時(shí)候，教師也沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹浦?。?yīng)該及時(shí)進(jìn)行管理，讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時(shí)幼兒回答要用完整的話來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成幼兒良好的說(shuō)話習(xí)慣。

第三環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該先要用一句話結(jié)束掉前面一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小朋友進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)?；蛘哂每鋸埖恼Z(yǔ)言將小朋友帶入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)小朋友不明白老師意思的時(shí)候，教師應(yīng)該換個(gè)問(wèn)題，讓小朋友更容易聽(tīng)懂，效果也許會(huì)好一些。有些太過(guò)深?yuàn)W的問(wèn)題，應(yīng)該刪除，不應(yīng)該進(jìn)行提問(wèn)，要充分考慮小朋友的年齡特點(diǎn)。

在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友無(wú)法回答的時(shí)候，應(yīng)該鼓勵(lì)小朋友說(shuō)說(shuō)，或者和他一起說(shuō)，老師不能全部說(shuō)出來(lái)，鼓勵(lì)小朋友善于發(fā)言。總體時(shí)間過(guò)于太長(zhǎng)，有些語(yǔ)言不夠精煉，教師引導(dǎo)性不夠。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒園是孩子們進(jìn)行學(xué)前教育的重要場(chǎng)所，制定一套科學(xué)的園務(wù)教學(xué)計(jì)劃對(duì)于幼兒園的教育質(zhì)量和教學(xué)效果具有重要意義。本文將詳細(xì)介紹幼兒園園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的制定，并提供一份包含清晰目標(biāo)、具體活動(dòng)和生動(dòng)教學(xué)方法的教學(xué)計(jì)劃范例。

一、園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的制定

園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的制定需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容三個(gè)方面進(jìn)行考慮。

1. 年齡特點(diǎn)：幼兒的認(rèn)知和身體發(fā)展具有一定的規(guī)律性，在制定園務(wù)教學(xué)計(jì)劃時(shí)需要根據(jù)不同年齡段的幼兒特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分，針對(duì)性地制定具體活動(dòng)和教學(xué)方法。

2. 教育目標(biāo)：幼兒園的教育目標(biāo)主要包括學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)與技能的掌握以及個(gè)性發(fā)展等方面。園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)圍繞這些目標(biāo)進(jìn)行，確保每一個(gè)活動(dòng)都能夠有助于幼兒的全面發(fā)展。

3. 教學(xué)內(nèi)容：園務(wù)教學(xué)計(jì)劃需要明確規(guī)定每一個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容，包括語(yǔ)言表達(dá)、數(shù)學(xué)認(rèn)知、社交技能等方面。同時(shí)，應(yīng)以多元化的內(nèi)容為主，為幼兒提供全面豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、園務(wù)教學(xué)計(jì)劃范例

下面是一份包含清晰目標(biāo)、具體活動(dòng)和生動(dòng)教學(xué)方法的園務(wù)教學(xué)計(jì)劃范例。

年齡段：3-4歲

教育目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展其社交技能，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 語(yǔ)言表達(dá)：

a. 常用詞匯和簡(jiǎn)單句型的學(xué)習(xí)。

b. 聽(tīng)故事、朗讀、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2. 數(shù)學(xué)認(rèn)知：

a. 認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10。

b. 進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)、比大小等。

3. 社交技能：

a. 合作游戲：組織幼兒進(jìn)行合作游戲，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。

b. 角色扮演：鼓勵(lì)幼兒嘗試不同角色扮演，培養(yǎng)其社交技能和表達(dá)能力。

4. 動(dòng)手能力：

a. 繪畫(huà)和手工制作活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

b. 播種和養(yǎng)花活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和耐心。

生動(dòng)教學(xué)方法：

1. 喚起興趣：利用多媒體教具、游戲等方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)境，喚起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2. 親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的學(xué)習(xí)中，通過(guò)親子互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3. 多樣化教學(xué)：根據(jù)幼兒的不同學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好，采用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、故事講解等。

這樣一套園務(wù)教學(xué)計(jì)劃能夠有效地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒能夠在全面發(fā)展中快樂(lè)成長(zhǎng)。

本文介紹了幼兒園園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的制定方法，并提供了一份范例。制定科學(xué)的園務(wù)教學(xué)計(jì)劃對(duì)于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)具有重要意義。希望通過(guò)此文的介紹，能夠?yàn)橛變簣@的教學(xué)工作提供一些參考和幫助。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、班級(jí)概況

我班有幼兒47人，男孩20人，女孩27人，本學(xué)期男新生7人，女新生12人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹(shù)立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來(lái)的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是相信通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

二、教育發(fā)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定愉快。

2、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)會(huì)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。

3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔。

4、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

5、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、鉆、攀爬等動(dòng)作。

每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《稻草人和小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自身行為。

2、繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，樂(lè)意用普通話語(yǔ)人交流，能用簡(jiǎn)單地語(yǔ)言回答別人地問(wèn)題，表達(dá)自己地愿望和需要。

3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己地感受。

通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1、樂(lè)意參加幼兒園各種活動(dòng)，親近與自己生活密切地人。

2、喜歡與同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、共處地快樂(lè)。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人地情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉地人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、逐漸接受教師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我們通過(guò)晨間談話、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的食物。

2、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類。

3、喜歡操作、擺弄、嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞等。

4、親近大自然，喜愛(ài)那并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物。

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)

是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹(shù)木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體地粗略特征。

3、學(xué)習(xí)用正確地姿勢(shì)和自然地聲音唱歌。喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，能打擊簡(jiǎn)單地節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲，感受音樂(lè)地旋律、節(jié)奏和情緒。

幼兒是活潑好動(dòng)的，他們喜歡唱唱跳跳，特別對(duì)于小班，他們喜歡游戲，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡自己動(dòng)手嘗試剪剪貼貼。活動(dòng)中，老師提供一個(gè)有聲的世界，讓他們?cè)谝魳?lè)中，陶冶情操，快樂(lè)的成展。同時(shí)，在動(dòng)手方面，提供豐富可操作的材料，讓幼兒在圖圖畫(huà)畫(huà)中，體驗(yàn)成功感。

三、各主題目標(biāo)和活動(dòng)進(jìn)度

（一）主題目標(biāo)

1、樂(lè)意參與集體游戲活動(dòng)，感受集體活動(dòng)地快樂(lè)，減輕入園焦慮，樂(lè)意上幼兒園。

2、學(xué)習(xí)相應(yīng)地行為規(guī)則，逐漸適應(yīng)集體生活。

（二）活動(dòng)進(jìn)度

1、百寶箱

2、吹泡泡

3、變變變

四、家長(zhǎng)工作

我們非常重視家長(zhǎng)工作，開(kāi)學(xué)初，我們兩位老師就在家園聯(lián)系上公布了自己的手機(jī)號(hào)碼，希望家長(zhǎng)有事情找我們，多多的與我們交流溝通，充分發(fā)揮我們教師在家園工作中橋梁作用：

1、我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。家長(zhǎng)提得建議我們耐心聽(tīng)取，并給予合理的解決。和家長(zhǎng)一起探討教育好孩子的方法，糾正指出家長(zhǎng)中存在的一些錯(cuò)誤教育觀點(diǎn)。重視并認(rèn)真組織家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)多多到會(huì)，讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與老師之間暢所欲言，共同探討教育觀念。

2、我們要利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況、教育教學(xué)活動(dòng)和自己孩子在園的表現(xiàn)。

3、通過(guò)電話、短消息等了解未來(lái)園孩子的情況，做好家長(zhǎng)的溝通工作，了解孩子沒(méi)有到園的原因。及時(shí)詢問(wèn)孩子的身體狀況，送去老師的一份關(guān)愛(ài)。

4、與家長(zhǎng)溝通因人而異，多說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于那些個(gè)性很強(qiáng)的孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題行為，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。對(duì)于這些孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我們都及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，給于肯定。每天離園，老師就把孩子一天的情況反映給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)步，給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并提出更高的目標(biāo)。

我們力求通過(guò)家園聯(lián)系，和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)任務(wù)：

1、 增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏。 通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

2、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、 通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、 了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后) 、大跳，前橋，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、 認(rèn)識(shí)舞蹈

2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈

3、 第四階段：展示

四、教學(xué)計(jì)劃

三月份：基本內(nèi)容:

1、認(rèn)識(shí)舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢(shì)、優(yōu)美的體態(tài)

2、正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿

3、把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

4、把桿上的開(kāi)肩練習(xí)、下叉(豎叉、橫叉)

5、跪立的空腰、跪立的下小腰

6、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)

四月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作和組合

1、漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈(花木蘭)

2、五月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)(小蘋果)(巾幗小英雄 )

3、分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)

4、編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓(xùn)練

5、完整舞蹈的訓(xùn)練， 配樂(lè)舞蹈訓(xùn)練

6、體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

六月份----七月份：舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。

擴(kuò)展閱讀

一、教學(xué)任務(wù)：

1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏。 通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。

3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的.合作精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

6、 使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、 通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、 了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、 認(rèn)識(shí)舞蹈

2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈

第四階段：展示

總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的個(gè)性。

5、學(xué)會(huì)3—4個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時(shí)間與物品)

3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、新授點(diǎn)頭、肩、活動(dòng)組合。

3、隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動(dòng)作。

4、舞蹈組合：“銀波綠舟”

第三周

1、復(fù)習(xí)手，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動(dòng)組合。

2、舞蹈組合：“銀波綠舟。

第四周

1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”。

2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動(dòng)作。

2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第六周：

1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作。

2、新授地面動(dòng)作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

2、練習(xí)壓胯的動(dòng)作，根據(jù)音樂(lè)協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。

3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”。

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動(dòng)作。

2、隨音樂(lè)做腰部組合動(dòng)作。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第九周：

1、復(fù)習(xí)腰部組合動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)小碎步組合。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第十周：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。

2、新授步位動(dòng)作。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動(dòng)作。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

第十二周：

1、復(fù)習(xí)從手位開(kāi)始到步伐練習(xí)的所有動(dòng)作組合，要求隨音樂(lè)動(dòng)作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對(duì)每個(gè)組合進(jìn)行重，難點(diǎn)的力度輔導(dǎo)。

3、舞蹈組合：“剪羊毛”。

第十三周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”。

3、舞蹈組合：“剪羊毛”。

第十四周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的`基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

第十五周：

1、匯報(bào)演出，發(fā)放評(píng)價(jià)表。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)生通過(guò)在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、 這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握舞蹈的基本技巧和考級(jí)的部分組合。

二、教學(xué)內(nèi)容

在冬季來(lái)臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓(xùn)練；

一級(jí)的學(xué)生可以讓他們簡(jiǎn)單的掌握舞蹈最初級(jí)的知識(shí)，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)能力，在基本功訓(xùn)練中可開(kāi)展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級(jí)的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開(kāi)一下五級(jí)學(xué)生的知識(shí)。

五級(jí)的學(xué)生要比四級(jí)的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開(kāi)展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性。

2考級(jí)內(nèi)容

一級(jí)內(nèi)容

(北舞)1走步、2音樂(lè)反應(yīng)、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)

四級(jí)內(nèi)容

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂(lè)園

五級(jí)內(nèi)容

(北舞)1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥(niǎo)來(lái)唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級(jí)完成步驟

一級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)組合(北舞、舞鞋各一個(gè))

四級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

五級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，全社會(huì)歷來(lái)十分重視幼兒的教育，主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。

(一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí)

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹(shù)立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。

(二)形體練習(xí)

形體練習(xí)主要是對(duì)幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開(kāi)度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來(lái)用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。

(三)律動(dòng)練習(xí)

律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡(jiǎn)單的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段，根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來(lái)做不同的律動(dòng)性的練習(xí)，它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí)，這種律動(dòng)組合，就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)以簡(jiǎn)單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛(ài)模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開(kāi)火車”、“摘果子”等具體的律動(dòng)動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡(jiǎn)單、形象的舞蹈基本動(dòng)作，就能使幼兒更快地學(xué)會(huì)歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對(duì)歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容和音樂(lè)的形象表達(dá)能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力。

一、舞蹈教學(xué)計(jì)劃

大班幼兒動(dòng)作發(fā)展較為協(xié)調(diào)，通過(guò)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力；進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感；在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒具備透過(guò)舞蹈，提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

二、舞蹈教學(xué)進(jìn)度安排(共16周)

第一周：

熟悉幼兒、正確的站立姿勢(shì)、方位練習(xí)、下課常規(guī)等。

第二周：

學(xué)習(xí)盤腿坐，頭、肩部節(jié)奏練習(xí)，動(dòng)作組合。

第三周：

勾繃腳，壓腿練習(xí)組合。

第四周：

地面壓腿練習(xí)、開(kāi)跨練習(xí)。

第五周：

腰部訓(xùn)練組合。

第六周：

送胯練習(xí)，踏步轉(zhuǎn)圈練習(xí)。

第七周：

芭蕾手位練習(xí)、舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

第八周：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。幼兒進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第九周：

把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周

把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習(xí)、芭蕾手位、腳位練習(xí)。

第十一周：

芭蕾組合舞。

第十二周：

提壓腕、硬肩練習(xí)練習(xí)。

第十三周：

民族舞組合(一)。

第十四周：

民族舞組合(二)。

第十五周：

舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

第十六周：

舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的'藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。

1、基本功方面

由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

三、訓(xùn)練時(shí)間

每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：舞蹈教室

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，以提高學(xué)校舞蹈教學(xué)課堂(第二課堂)為核心，以所有的學(xué)生都能舞起來(lái)為目標(biāo)。

二、教學(xué)任務(wù)

在教學(xué)中采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起?；?xùn)枯燥，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，本人以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓們易于吸收，不會(huì)感到枯燥乏味，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象，創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了學(xué)生們健全、完美的品格。鼓勵(lì)她們有自己的思考方法，獨(dú)立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。 本課程教學(xué)來(lái)源于各類舞蹈形體訓(xùn)練光碟，電視及網(wǎng)絡(luò)和自身對(duì)舞蹈認(rèn)識(shí)的創(chuàng)造。

三、授課時(shí)間

每周星期三下午第二三節(jié)

四、授課地點(diǎn)

舞蹈教室

五、活動(dòng)內(nèi)容

基訓(xùn)是舞蹈的基礎(chǔ)，也是學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中基本功強(qiáng)化、舞蹈氣質(zhì)與舞姿形成的關(guān)鍵?；?xùn)在課堂訓(xùn)練中分成幾個(gè)步驟，一般是由淺入深，由易到難，讓學(xué)生在身體訓(xùn)練時(shí)掌握“直、繃、軟、開(kāi)”等舞蹈基本功。所謂“直、繃、軟、開(kāi)”是指后背和腿的直立力量，躁關(guān)節(jié)勾，大小腿繃，腰的柔韌、靈活性，腰和腿的“軟度”，肩和髓的“開(kāi)度”。由于學(xué)生身體自然條件方面有差距，在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)可運(yùn)用各種方法使初學(xué)者身體的各部位盡快具備“直、繃、軟、開(kāi)”的條件。

喜歡舞蹈是幼兒純真的共性，作為舞蹈老師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁。本學(xué)期舞蹈啟蒙班又開(kāi)課了，我們將根據(jù)本班幼兒的實(shí)際年齡、基礎(chǔ)進(jìn)行嚴(yán)格的舞蹈訓(xùn)練。該班幼兒大部分是小班的孩子，她們喜歡舞蹈，對(duì)跳舞有一定的興趣愛(ài)好，但是從未接觸正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，所以在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)選擇有效的訓(xùn)練步驟對(duì)她們進(jìn)行訓(xùn)練。如：

1、節(jié)奏訓(xùn)練

幼兒節(jié)奏差，我現(xiàn)在所教的幼兒都在3——5歲之間，在訓(xùn)練中要求他(她)們能自動(dòng)的在一個(gè)音樂(lè)節(jié)奏上，隨音樂(lè)旋律變化而改變節(jié)奏。

2、基本訓(xùn)練

幼兒控制能力差，每個(gè)動(dòng)作的起和收都擺胯，在練習(xí)中要求幼兒起得準(zhǔn)，收得穩(wěn)，進(jìn)行基本的控制訓(xùn)練。并且有計(jì)劃地進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。我現(xiàn)在教的是啟蒙班，得先從上肢有節(jié)奏的動(dòng)作開(kāi)始，再練習(xí)腳的動(dòng)作，然后手腳配合動(dòng)作。

3、感情訓(xùn)練

感情是舞蹈的靈魂，幼兒往往只注意舞蹈步伐和動(dòng)作而表達(dá)不出感情。感情是通過(guò)眼睛來(lái)表達(dá)的。在訓(xùn)練中，要啟發(fā)幼兒的內(nèi)在感情，就要訓(xùn)練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動(dòng)，能在空間利用假設(shè)目標(biāo)而轉(zhuǎn)動(dòng)。同時(shí)根據(jù)每課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各種舞步、手位動(dòng)作，教給幼兒成品舞，指導(dǎo)幼兒有表情的表現(xiàn)出不同類型的舞蹈，逐步培養(yǎng)幼兒舞蹈的創(chuàng)編及表現(xiàn)力。具體安排如下：

把桿訓(xùn)練：

1、壓腿

2、拉肩、彎腰

3、下蹲

4、擦地、立踵

地面練習(xí)：

1、壓腿、劈叉(正壓、側(cè)壓)

2、接環(huán)

3、柔手組合

基訓(xùn)組合：

1、芭蕾手位

2、擴(kuò)指

3、轉(zhuǎn)手腕

4、擺臂

5、波浪

6、彎腰、轉(zhuǎn)腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾繃腳

11、旁開(kāi)腿

12、吸伸腿

13、半蹲

14、蛙跳步

15、踮腳走

成品舞：

1、《看電視》

2、《山村的小姑娘》

3、新疆舞《青春舞曲》

4、《甜甜祖國(guó)大家園》

小班舞蹈課教學(xué)計(jì)劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對(duì)一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學(xué)活動(dòng)要形象、生動(dòng)有趣。針對(duì)這些，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂(lè)中學(xué)。

1、律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

2、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥(niǎo)飛》等。

3、律動(dòng)《火車開(kāi)啦》培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開(kāi)火車動(dòng)作

4、律動(dòng)《劃船》模仿劃船動(dòng)作。學(xué)習(xí)按照音樂(lè)的節(jié)奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調(diào)。

5、律動(dòng)《這是小兵》模仿小兵吹號(hào)、打銅鼓、開(kāi)槍、開(kāi)炮等動(dòng)作。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動(dòng)作。

6、《攤推手》掌握攤、推手，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕等基本動(dòng)作。

7、《踢小球》模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習(xí)原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。

8、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆?dòng)作。學(xué)習(xí)蹦跳步。

一、指導(dǎo)思想：

1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問(wèn)題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從 “為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建一種開(kāi)放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程，為學(xué)生的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)豐厚的生產(chǎn)點(diǎn)。

2、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。

2、對(duì)隊(duì)員們要求基功達(dá)到下叉，下腰。軟度不好的同學(xué)可延長(zhǎng)時(shí)間。

3、對(duì)個(gè)別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些，同時(shí)學(xué)一些簡(jiǎn)單的兒童舞蹈。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、初步掌握舞蹈的基本動(dòng)作，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

四、活動(dòng)特色：

1、把學(xué)生的差異作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)，開(kāi)設(shè)形體活動(dòng)小組。

2、由培養(yǎng)特長(zhǎng)向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難，開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

3、讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中一些基礎(chǔ)教育，能力較弱的學(xué)生，在藝術(shù)活動(dòng)中獲得了成功的機(jī)會(huì)，改變了孩子被動(dòng)的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。

4、讓活動(dòng)成功孩子享受生命的時(shí)空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹(shù)木，充滿著蓬勃的生機(jī)。

五 、 主要措施：(擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段)

1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對(duì)比法、預(yù)防預(yù)糾正錯(cuò)誤法、練習(xí)法等：

2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、、分組教學(xué)等

六、活動(dòng)內(nèi)容安排：

1、第一月教會(huì)學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。

2、第二個(gè)月要求全體隊(duì)員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功達(dá)到下叉，對(duì)個(gè)別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí)，訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。同時(shí)學(xué)習(xí)舞蹈《快樂(lè)成長(zhǎng)》 ，為六一活動(dòng)進(jìn)行排練。

3、第三個(gè)月要求隊(duì)員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。同時(shí)學(xué)習(xí)舞蹈《快樂(lè)成長(zhǎng)》

4、第四個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)個(gè)別好的隊(duì)員進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，檢查所學(xué)舞蹈。

七、活動(dòng)規(guī)劃。每次活動(dòng)前點(diǎn)名，活動(dòng)中學(xué)生積極性高漲，活動(dòng)后有記載，有成果積累。

一、幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃

幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，全社會(huì)歷來(lái)十分重視幼兒的教育，主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。

幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的，以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為，傳授最基本的知識(shí)、技能為目的，使其在學(xué)齡前接受教育的過(guò)程中，獲得全面發(fā)展。

幼兒舞蹈是每個(gè)幼兒都能參加的大眾化舞蹈，它是以增強(qiáng)體質(zhì)、建立正確的身體姿勢(shì)概念，把握基本舞蹈動(dòng)作，塑造健美的形體，促進(jìn)身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后，舞蹈的教學(xué)內(nèi)容也就比較輕易安排了。

幼兒舞蹈教學(xué)的總綱是：教給幼兒粗淺的舞蹈知識(shí)和技能，培養(yǎng)幼兒的舞蹈愛(ài)好，發(fā)展幼兒對(duì)舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。

幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃具體做法是：

(一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí)

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹(shù)立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。

(二)形體練習(xí)

形體練習(xí)主要是對(duì)幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開(kāi)度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來(lái)用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。

(三)律動(dòng)練習(xí)

律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡(jiǎn)單的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段，根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來(lái)做不同的律動(dòng)性的練習(xí)，它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí)，這種律動(dòng)組合，就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)以簡(jiǎn)單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛(ài)模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開(kāi)火車”、“摘果子”等具體的律動(dòng)動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡(jiǎn)單、形象的舞蹈基本動(dòng)作，就能使幼兒更快地學(xué)會(huì)歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對(duì)歌曲的理解，并能培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容和音樂(lè)的形象表達(dá)能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力。

(五)集體舞

第一學(xué)期

適齡寶貝：3—6歲

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子認(rèn)識(shí)身體各部位的同時(shí)，增強(qiáng)舞蹈方向感，做到初步簡(jiǎn)單動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的感覺(jué)，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹(shù)立孩子的勇敢自信。

5、培養(yǎng)孩子舞臺(tái)感覺(jué)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)合作意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、節(jié)奏訓(xùn)練

2、基本功訓(xùn)練

3、幼兒成品舞蹈編排

4、舞臺(tái)感訓(xùn)練

舞蹈教學(xué)計(jì)劃

一、基訓(xùn)部分地面：

1、勾繃腳組合拍手(訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立)

2、吸伸腿組合(訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感)

3、前壓腿組合(訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性)

4、青蛙趴(訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ))

5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰(訓(xùn)練目的：腰的柔韌性)(輔助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。)

二、中間：

1、走步與拍手組合(訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練)

2、蹦跳步組合(訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位)

3、頭與肩的動(dòng)作組合(訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性)

4、站的練習(xí)(改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等)

三、成品舞蹈

?快樂(lè)的我》

計(jì)劃在(18節(jié)課)完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練

幼兒舞蹈班教學(xué)

一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。

2、掌握簡(jiǎn)單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動(dòng)作基本準(zhǔn)確。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立幼兒大膽自信的個(gè)性。

4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動(dòng)作的靈敏性。

中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

2、理解幼兒舞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3—4個(gè)。

一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿足。期望經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，并且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，異常強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。

3、嚴(yán)格要求，精心排練。

三、訓(xùn)練資料及要求

1、基本功方面

由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不一樣訓(xùn)練資料和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫忙學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，異常強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

四、訓(xùn)練時(shí)間

每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

舞蹈教室

六、活動(dòng)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫忙學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)十九大報(bào)告中優(yōu)先辦好教育事業(yè)的改善民生水平舉措，“辦好學(xué)前教育”的精神，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”為宗旨，圍繞園所質(zhì)量提升和教師隊(duì)伍建設(shè)兩大任務(wù)，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)研究工作，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展、教師可持續(xù)發(fā)展、幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)園所常規(guī)管理工作，緊抓質(zhì)量基礎(chǔ)與規(guī)范建設(shè)。

2、做好幼兒園創(chuàng)優(yōu)工程建設(shè)，優(yōu)化等級(jí)創(chuàng)建質(zhì)量。

3、加強(qiáng)園本課程建設(shè)，推動(dòng)園所內(nèi)涵發(fā)展。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

三、實(shí)施途徑

1、科學(xué)、規(guī)范、彈性的計(jì)劃組織幼兒園活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。

通過(guò)各片、園管理的層面，“?；尽保?xì)化管理過(guò)程：

（1）一日活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋運(yùn)動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、游戲四大方面。

（2）作息時(shí)間體現(xiàn)季節(jié)、天氣、年齡特點(diǎn)。

（3）一日活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容安排有適當(dāng)適宜的彈性。

（4）基于兒童，創(chuàng)設(shè)與課程相適宜的室內(nèi)外環(huán)境。

2、著力基地與項(xiàng)目研究，推動(dòng)幼兒園園本課程建設(shè)。

借助基地與項(xiàng)目研究，加強(qiáng)幼兒園課程建構(gòu)的科學(xué)性，關(guān)注課程編制的全面性與平衡性，從經(jīng)驗(yàn)化、游戲化、生活化、情景化、過(guò)程化等角度推進(jìn)品牌課程的建構(gòu)。關(guān)注幼兒園課程資源的建設(shè)，研究課程評(píng)估與幼兒發(fā)展評(píng)估的針對(duì)性、實(shí)效性和對(duì)幼兒發(fā)展的意義。

（1）課程實(shí)驗(yàn)基地。2017年我區(qū)5所園被南京市教育局評(píng)審確定為南京市首批課程實(shí)驗(yàn)基地幼兒園。本學(xué)期將成立課程研究基地，開(kāi)展基地課程研究，推動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒園園本課程的品牌建設(shè)。

（2）市區(qū)游戲基地。以3所幼兒園為市區(qū)游戲研究基地，聯(lián)合區(qū)游戲中心教研組30所幼兒園，做基于兒童立場(chǎng)的浸入式、陪伴式的游戲研究，以三個(gè)方面內(nèi)容為核心：

①游戲作為幼兒園教育的方法、手段的研究；

②游戲作為游戲本身的研究，例如，創(chuàng)造性游戲；

③游戲與課程的關(guān)系的研究，優(yōu)化幼兒園整體課程的運(yùn)作，促進(jìn)兒童發(fā)展。

（3）農(nóng)村街道園基地。將省農(nóng)村幼教志愿者的團(tuán)隊(duì)專業(yè)奉獻(xiàn)，志愿、志遠(yuǎn)的精神發(fā)揚(yáng)光大，將農(nóng)村基地園的研究輻射到片區(qū)，同享與專家教授面對(duì)面教研對(duì)話的機(jī)會(huì)，推動(dòng)農(nóng)村園園本課程的建設(shè)。

（4）圍繞省市課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)的精神，繼續(xù)推進(jìn)省市區(qū)三級(jí)項(xiàng)目園的實(shí)施研究，定期組織研討交流與視導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提升與內(nèi)涵發(fā)展。

3、做好省級(jí)課題“基于農(nóng)村幼兒園區(qū)域共同體建設(shè)的園本教研的實(shí)踐與研究”的研究與結(jié)題工作，提升園本教研的`品質(zhì)。

持續(xù)以“十二五”重點(diǎn)資助課題為載體，開(kāi)展園本教研的實(shí)踐研究，不斷積累和梳理過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，凝煉優(yōu)化成果。本學(xué)期將開(kāi)展園本教研案例的評(píng)選活動(dòng)，做好課題順利結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的同時(shí)提升全區(qū)幼兒園園本教研的品質(zhì)。

4、拓展領(lǐng)域中心教研組研究思路，推動(dòng)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)整體化

拓展7個(gè)學(xué)科中心組研究的思路，對(duì)學(xué)科領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)在集體學(xué)習(xí)中研究的同時(shí)關(guān)注學(xué)科領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)在一日生活其他環(huán)節(jié)中的進(jìn)一步落實(shí)。例如語(yǔ)言領(lǐng)域除了集體教學(xué)的研究，做語(yǔ)言的整體研究，關(guān)注兒童在圖書(shū)室和班級(jí)閱讀區(qū)的研究。

5、督導(dǎo)、視導(dǎo)創(chuàng)建園所，提檔升級(jí)，提高辦園質(zhì)量。

（1）開(kāi)展創(chuàng)建培訓(xùn)會(huì)和優(yōu)秀創(chuàng)建園放樣展示交流活動(dòng)。

（2）建立科學(xué)合理的幫扶機(jī)制，制定并有效落實(shí)幫扶內(nèi)容。

（3）定期組織現(xiàn)場(chǎng)視導(dǎo)，優(yōu)化幫扶過(guò)程，提升幫扶的質(zhì)量

6、加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

（1）多渠道多途徑促進(jìn)不同層次教師專業(yè)成長(zhǎng)。

①新教師的培訓(xùn)：聯(lián)合區(qū)進(jìn)修學(xué)校對(duì)新教師做階段性的理論、實(shí)踐的培訓(xùn)。

②領(lǐng)域教研組：每月兩次，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人與骨干教師對(duì)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)研究。

③園領(lǐng)導(dǎo)沙龍組：每月一次，加強(qiáng)園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和后勤園長(zhǎng)規(guī)范、專業(yè)的管理能力培養(yǎng)。

④區(qū)游戲組：每月一次，加強(qiáng)教師對(duì)游戲觀念和實(shí)施的研究。

⑤區(qū)科研中心組：每月一次，加強(qiáng)教師科研能力培養(yǎng)。

⑥區(qū)男教師聯(lián)盟組織：每月一次，區(qū)內(nèi)研究與市區(qū)聯(lián)動(dòng)，提升男教師的工作能力，讓男教師有歸屬感，凝心聚力，展現(xiàn)風(fēng)采。

（2）做好“江寧區(qū)新一屆教學(xué)帶頭人和第一屆區(qū)優(yōu)秀青年教師”的評(píng)選工作，完善教師梯隊(duì)的建設(shè)。

（3）繼續(xù)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，通過(guò)評(píng)比、“送教送研”、外出專題研訓(xùn)等活動(dòng)，拓展教師的視野，為教師提供學(xué)習(xí)展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促進(jìn)教師可持續(xù)性發(fā)展。

四、月重點(diǎn)工作安排

二、三月份：

1、開(kāi)學(xué)工作檢查

2、召開(kāi)區(qū)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議；區(qū)片長(zhǎng)、中心教研組長(zhǎng)會(huì)議

3、幼兒園功能室活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與組織培訓(xùn)

4、全區(qū)優(yōu)秀園本教研案例評(píng)比活動(dòng)

四月份：

1、區(qū)各中心教研組研討活動(dòng)（每月兩次）

2、承辦市游戲基地研討活動(dòng)

3、省農(nóng)村幼教志愿者街道基地園研討活動(dòng)（每月兩次）

4、市優(yōu)創(chuàng)建園區(qū)級(jí)督導(dǎo)

五月份：

1、接受市教研室教學(xué)視導(dǎo)

2、區(qū)游戲基地開(kāi)放觀摩研討活動(dòng)

3、組織市區(qū)學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)等專題研訓(xùn)活動(dòng)

六月份：

1、承辦市“送教送研”活動(dòng)

2、省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建評(píng)估

3、課程實(shí)驗(yàn)基地園研討活動(dòng)

4、省“十二五”重點(diǎn)資助課題結(jié)題工作

七、八月份：

1、完成區(qū)新一屆教學(xué)帶頭人和第一屆區(qū)優(yōu)秀青年教師評(píng)選工作

2、總結(jié)學(xué)期工作上交幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

3、整理資料歸檔

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇6

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

8、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。

2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。

1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱和特征。

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。

1.感覺(jué)用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂(lè)。

1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

1、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。

2、能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征。

3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。

1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。

2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算。

1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。

1、使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。

1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。

2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。

1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

1、認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)的貨幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱。

1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊(duì)規(guī)律的能力。

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

1、會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目。

除了開(kāi)展教育教學(xué)工作外，本學(xué)期我班還將繼續(xù)深入開(kāi)展班級(jí)德育工作，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、謙讓合作、關(guān)心他人等優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，現(xiàn)制定我班德育計(jì)劃如下：

一、日常生活中滲透品德教育：

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。具體如下：

1、晨間活動(dòng)：我們讓值日生提前來(lái)園和教師一起迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。

2、每周開(kāi)設(shè)德育課程，規(guī)范幼兒的行為習(xí)慣。

3、戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)：班上大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，平時(shí)在家不懂得與人分享。利用戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧同伴。也可利用混班的行式讓孩子們學(xué)會(huì)照顧弟弟妹妹;學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

4、餐前：繼續(xù)學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”和給孩子們講“德育故事”，讓孩子們從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

5、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。讓孩子們養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

6、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

7、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接。

二、節(jié)日中的品德教育：

1.“三八”婦女節(jié)時(shí)，我們可以帶領(lǐng)幼兒制作節(jié)日禮物，并送給所有幼兒的女性家長(zhǎng)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽平時(shí)是怎樣照顧自己的，讓幼兒體會(huì)到“媽媽的愛(ài)”意識(shí)到長(zhǎng)大要孝順?gòu)寢尅?/p>

2.三月五日是“學(xué)雷鋒日”，我們可以開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛(ài)集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來(lái)盆景布置自然角，增強(qiáng)孩子熱愛(ài)集體的意識(shí)。

3.“五一勞動(dòng)節(jié)”，我們可以開(kāi)展了“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì)，讓幼兒發(fā)表了自己的見(jiàn)解，討論如何來(lái)做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。并把孩子的想法落實(shí)到日常生活中，培養(yǎng)孩子“愛(ài)勞動(dòng)”的好品德。

5.“六一兒童節(jié)”，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂(lè)，我們會(huì)邀請(qǐng)了爸爸媽媽一起來(lái)我們幼兒園聯(lián)歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)愉快的節(jié)日。

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。家庭教育也很重要。我們會(huì)通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家園天地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

1.我們會(huì)要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書(shū)刊、動(dòng)畫(huà)片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。我們會(huì)通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家園天地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子勞動(dòng)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在家學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩和他人。

3.家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

幼兒園新學(xué)期舞蹈課教學(xué)計(jì)劃范文

時(shí)光如水，相信在這一階段的工作過(guò)程中自己經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)，也成長(zhǎng)了很多，我們應(yīng)該對(duì)新一階段的工作做個(gè)計(jì)劃了。幼兒園舞蹈教學(xué)工作計(jì)劃寫好了之后，下一階段工作會(huì)更有目標(biāo)和方向！為了避免幼兒園舞蹈教學(xué)的計(jì)劃隨大流，可以從哪些方面來(lái)寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的“幼兒園新學(xué)期舞蹈課教學(xué)計(jì)劃范文”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園新學(xué)期舞蹈課教學(xué)計(jì)劃范文【篇一】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)生通過(guò)在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、 這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握舞蹈的基本技巧和考級(jí)的部分組合。

二、教學(xué)內(nèi)容

在冬季來(lái)臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓(xùn)練；

一級(jí)的學(xué)生可以讓他們簡(jiǎn)單的掌握舞蹈最初級(jí)的知識(shí)，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)能力，在基本功訓(xùn)練中可開(kāi)展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級(jí)的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開(kāi)一下五級(jí)學(xué)生的知識(shí)。

五級(jí)的學(xué)生要比四級(jí)的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開(kāi)展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性。

2考級(jí)內(nèi)容

一級(jí)內(nèi)容

(北舞)1走步、2音樂(lè)反應(yīng)、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)

四級(jí)內(nèi)容

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂(lè)園

五級(jí)內(nèi)容

(北舞)1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥(niǎo)來(lái)唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級(jí)完成步驟

一級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)組合(北舞、舞鞋各一個(gè))

四級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

五級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

幼兒園新學(xué)期舞蹈課教學(xué)計(jì)劃范文【篇二】

一、教學(xué)任務(wù)：

1、 增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏。 通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

2、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、 通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、 了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后) 、大跳，前橋，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、 認(rèn)識(shí)舞蹈

2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈

3、 第四階段：展示

四、教學(xué)計(jì)劃

三月份：基本內(nèi)容:

1、認(rèn)識(shí)舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢(shì)、優(yōu)美的體態(tài)

2、正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿

3、把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

4、把桿上的開(kāi)肩練習(xí)、下叉(豎叉、橫叉)

5、跪立的空腰、跪立的下小腰

6、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)

四月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作和組合

1、漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈(花木蘭)

2、五月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)(小蘋果)(巾幗小英雄 )

3、分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)

4、編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓(xùn)練

5、完整舞蹈的訓(xùn)練， 配樂(lè)舞蹈訓(xùn)練

6、體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

六月份----七月份：舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。

幼兒園新學(xué)期舞蹈課教學(xué)計(jì)劃范文【篇三】

一、舞蹈教學(xué)計(jì)劃

大班幼兒動(dòng)作發(fā)展較為協(xié)調(diào)，通過(guò)教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力；進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感；在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒具備透過(guò)舞蹈，提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

二、舞蹈教學(xué)進(jìn)度安排(共16周)

第一周：

熟悉幼兒、正確的站立姿勢(shì)、方位練習(xí)、下課常規(guī)等。

第二周：

學(xué)習(xí)盤腿坐，頭、肩部節(jié)奏練習(xí)，動(dòng)作組合。

第三周：

勾繃腳，壓腿練習(xí)組合。

第四周：

地面壓腿練習(xí)、開(kāi)跨練習(xí)。

第五周：

腰部訓(xùn)練組合。

第六周：

送胯練習(xí)，踏步轉(zhuǎn)圈練習(xí)。

第七周：

芭蕾手位練習(xí)、舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

第八周：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。幼兒進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第九周：

把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周

把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習(xí)、芭蕾手位、腳位練習(xí)。

第十一周：

芭蕾組合舞。

第十二周：

提壓腕、硬肩練習(xí)練習(xí)。

第十三周：

民族舞組合(一)。

第十四周：

民族舞組合(二)。

第十五周：

舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

第十六周：

舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

幼兒生活教學(xué)計(jì)劃精選

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？為此，小編特意呈上“幼兒生活教學(xué)計(jì)劃精選”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒生活教學(xué)計(jì)劃(篇1)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使幼兒建立正確的身體和衛(wèi)生習(xí)慣；

2.讓幼兒能夠熟練使用基本的日常用品，如牙刷、毛巾、餐具等；

3.培養(yǎng)幼兒的勤儉節(jié)約意識(shí)；

4.讓幼兒了解各種自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因；

5.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體、愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.身體衛(wèi)生：包括洗手、洗臉、刷牙等基本生活習(xí)慣。

2.日常生活用品的使用：包括毛巾、餐具、衣服等。

3.勤儉節(jié)約：包括節(jié)約用紙巾、節(jié)約水電，從小開(kāi)始培養(yǎng)自己的節(jié)約意識(shí)。

4.自然現(xiàn)象及環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)幼兒了解各種自然現(xiàn)象，如天氣、水循環(huán)等，并培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程以玩游戲、動(dòng)畫(huà)、觀察實(shí)物、課堂講解、實(shí)踐等多方面教學(xué)方法，以達(dá)到讓小朋友了解日常生活中的一些小習(xí)慣，更準(zhǔn)確、更容易的掌握教育技巧。

四、教學(xué)流程

1.前期準(zhǔn)備階段

在上課前，老師要認(rèn)真制定月度、周計(jì)劃，并在課程前準(zhǔn)備好所有的材料和教具。

2.開(kāi)始階段

通過(guò)玩游戲、動(dòng)畫(huà)視頻等方式，讓幼兒對(duì)課程主題有一定的了解。

3.中期階段

在課程中期，老師通過(guò)講解、演示、實(shí)踐等方式，與小朋友們一起做些相關(guān)的動(dòng)作，感受身體衛(wèi)生、勤儉節(jié)約等方面，讓小朋友們能夠直觀地了解這些習(xí)慣有多重要。

4.結(jié)束階段

結(jié)課時(shí)，老師要總結(jié)課程內(nèi)容，提醒小朋友們學(xué)到的習(xí)慣需要每天貫徹落實(shí)，讓這些生活習(xí)慣變成孩子們的自覺(jué)行為。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)、習(xí)慣的養(yǎng)成和進(jìn)步情況進(jìn)行記錄和分析。

2.家長(zhǎng)對(duì)幼兒在家里表現(xiàn)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.幼兒本人對(duì)某些生活習(xí)慣和知識(shí)的掌握情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和激勵(lì)。

幼兒生活教學(xué)計(jì)劃(篇2)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、前言

生活是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，幼兒生活課的教學(xué)內(nèi)容既涉及膳食、睡眠、衛(wèi)生等方面的生活技能，也涉及生活常識(shí)、生活禮儀、情感態(tài)度等方面，是幼兒園教育的重要組成部分。教師要通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的制定，準(zhǔn)確地把握課程要求、教學(xué)目標(biāo)和具體安排，使之符合幼兒的心理和發(fā)展需求，從而實(shí)現(xiàn)教育目的。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握生活技能：如勤洗手、保持個(gè)人衛(wèi)生、整理書(shū)包等。

2. 培養(yǎng)自理能力：讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿衣、梳理、早晚衛(wèi)生等。

3. 培養(yǎng)情感品質(zhì)：如責(zé)任感、孝順心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

4. 培養(yǎng)生活習(xí)慣：如規(guī)律的作息時(shí)間、愛(ài)護(hù)公物、文明待人等。

三、課程內(nèi)容

1. 生活技能方面

生活技能是幼兒學(xué)習(xí)生活中最基本的一些技能，需要教師從飲食、衛(wèi)生、安全等多個(gè)方面來(lái)展開(kāi)教學(xué)。

（1）飲食方面：

家長(zhǎng)在家養(yǎng)成了幼兒對(duì)吃的偏好,對(duì)他們的身體發(fā)育和口味養(yǎng)成有著很大的關(guān)系。通過(guò)教育和引導(dǎo)，讓孩子懂得均衡飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

① 吃飯要有規(guī)律：

促使孩子在規(guī)定時(shí)間吃早、中、晚餐，堅(jiān)持深淺合理搭配，保證體內(nèi)所需養(yǎng)分的攝入。

② 學(xué)習(xí)正確使用筷子：

在飯前洗手的基礎(chǔ)上，了解筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具，并學(xué)會(huì)正確使用的方法。

③ 學(xué)習(xí)個(gè)人餐桌禮儀：

餐桌上有一定的禮儀，如保持安靜、不嘬飯、不浪費(fèi)糧食、認(rèn)真咀嚼等，這可以培養(yǎng)孩子的食品衛(wèi)生觀念，避免疾病的傳播。

（2）衛(wèi)生方面：

教孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意個(gè)人衛(wèi)生，可以防范疾病，建立健康的體魄。

① 勤洗手：

幼兒要學(xué)會(huì)洗手的正確方法，尤其是在到園后，上廁所后，接觸過(guò)地面等情況之后，要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

② 學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的疾病預(yù)防知識(shí)：

如潔面、刷牙、洗腳、梳頭等方面，逐漸學(xué)會(huì)預(yù)防感冒、腹瀉等常見(jiàn)疾病。

（3）安全方面：

安全教育是幼兒生活教育的重點(diǎn)之一，讓幼兒意識(shí)到安全的重要性，對(duì)避免傷害有一定的防范意義。

① 學(xué)會(huì)自我保護(hù)：

如何在遇到突發(fā)事件時(shí)采取機(jī)智的行動(dòng)，防止發(fā)生危險(xiǎn)和溺水等情況。

② 學(xué)習(xí)交通安全：

懂得道路交通標(biāo)志、交通規(guī)則、禮貌、等候信號(hào)等常識(shí)，不亂穿馬路，以確保幼兒的生命安全。

2. 自理能力方面

自理能力是幼兒成長(zhǎng)的必要素技能，包括自理能力和洗漱、梳頭、穿衣等方面持久而鮮活的培養(yǎng)。

（1）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：

例如學(xué)會(huì)早晨起床、晚上睡眠、整理床鋪等，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（2）學(xué)習(xí)梳頭：

了解梳頭可以塑造良好的形象、促進(jìn)頭發(fā)生長(zhǎng)等作用，學(xué)會(huì)梳頭的方法以及什么時(shí)間梳頭最好。

（3）學(xué)習(xí)穿衣：

幼兒可以逐漸學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服，如學(xué)會(huì)拖鞋、圍褲、罩衫、夾克等，做到自己穿衣、自己穿，自己扣子。

3. 情感品質(zhì)方面

教師通過(guò)幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每位幼兒認(rèn)識(shí)到珍時(shí)珍物，愛(ài)護(hù)身邊的事物，培養(yǎng)孩子的情感品質(zhì)。

（1）培養(yǎng)孝順親人的意識(shí)：

要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)尊重、關(guān)心父母的場(chǎng)景，教育孩子尊重父母、孝敬父母、考慮父母，讓幼兒懂得孝順的意義。

（2）多元文化環(huán)境下融合各種文化：

讓幼兒們接觸不同的文化形式，懂得其文化藝術(shù)價(jià)值，從而促進(jìn)其各種情感的發(fā)展。

（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：

幼兒課堂上，可以設(shè)置許多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒之間進(jìn)行合作，互相支持、互相幫助，從而培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、教學(xué)方法

1. 游戲法、故事法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、操作法、展示法、示范法，通過(guò)動(dòng)手和語(yǔ)言進(jìn)行互動(dòng)式教育，使幼兒更愉悅地學(xué)習(xí)幼兒生活課程。

2. 利用大量豐富多樣的游戲來(lái)開(kāi)展教育活動(dòng)，塑造良好自我形象，培養(yǎng)健康情感，增強(qiáng)自我信心，建立對(duì)合作、共享的主人公意識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教育過(guò)程中應(yīng)該給予學(xué)生及時(shí)有用的評(píng)價(jià)，以做到“點(diǎn)撥貫穿”和“引導(dǎo)發(fā)展”。采取科學(xué)的教育考評(píng)制度，促使孩子的個(gè)別發(fā)展得到全面、準(zhǔn)確、合理的評(píng)估，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和發(fā)展階段，學(xué)有所成、得到獎(jiǎng)勵(lì)。

六、教學(xué)時(shí)間安排

生活課的教學(xué)與實(shí)際生活息息相關(guān)，因此，可以在幼兒園日常的活動(dòng)中融入生活課的教學(xué)，在日常活動(dòng)中逐漸學(xué)習(xí)生活技能和自理能力，讓幼兒慢慢接受。

七、總結(jié)

幼兒生活課程涵蓋了幼兒園教育的各個(gè)方面，需要教師認(rèn)真、負(fù)責(zé)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，充分考慮幼兒的特點(diǎn)和需求，從而讓教學(xué)成效更加卓越。同時(shí)，每一天、每一個(gè)瞬間和孩子們一起成長(zhǎng)，也是幼兒教師幸福和滿足的源泉。

幼兒生活教學(xué)計(jì)劃(篇3)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)幼兒個(gè)體差異和身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)其生活自理能力；掌握日常行為規(guī)范和衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；促進(jìn)幼兒社交能力的發(fā)展，提高自我保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、生活自理能力的培養(yǎng)

（1）如何正確穿衣、脫衣、洗臉、梳頭、刷牙等。

（2）嘗試用勺子、筷子、剪刀等進(jìn)行一般性的餐具使用實(shí)踐。

（3）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、日常行為規(guī)范和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

（1）學(xué)習(xí)室內(nèi)、室外跑步時(shí)的制約。

（2）養(yǎng)成良好的口腔、皮膚衛(wèi)生習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)擦眼、擤鼻子等基本衛(wèi)生習(xí)慣。

3、促進(jìn)幼兒社交能力的發(fā)展

（1）學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)、交流溝通。

（2）學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)參與以及情感的發(fā)展，成果共享。

（3）提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)遇到不安全事件時(shí)的反應(yīng)應(yīng)對(duì)。

三、教學(xué)方法

1、情境化的教學(xué)方法，針對(duì)不同的生活場(chǎng)景，建立不同的探究情境，讓幼兒在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

2、游戲教學(xué)法，從游戲中融入課程，讓幼兒在游戲中習(xí)得生活常識(shí)和技能。

3、示范教學(xué)法，教師或大一些的孩子示范，讓幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。在示范中，重視口頭和非語(yǔ)言表達(dá)的指導(dǎo)，加深幼兒的理解和表現(xiàn)。

四、評(píng)價(jià)方法

1、量化評(píng)估：體檢記錄身體狀況；衡算孩子的身高、體重、視力、聽(tīng)力等信息，對(duì)生活自理能力進(jìn)行評(píng)估。

2、觀察評(píng)價(jià)：在日常的活動(dòng)中，觀察幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、情感交流、社交能力，以及表現(xiàn)的變化等方面，進(jìn)行評(píng)價(jià)和記錄。

3、綜合評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)覆蓋生活自理、行為規(guī)范、衛(wèi)生習(xí)慣、個(gè)性特征等方面，著重考慮幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

幼兒生活教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、課程背景

幼兒生活課作為一門重要的綜合課程，在幼兒園里占有重要的地位。其教育目的是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)發(fā)展。而幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫，則是為了實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的理論性、系統(tǒng)性和實(shí)用性，促進(jìn)幼兒全面、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)防燙的基本知識(shí)和方法；

2. 學(xué)習(xí)防劃傷的知識(shí)和方法；

3. 學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；

4. 學(xué)習(xí)穿著、脫衣、洗手、洗臉、刷牙等日常生活技能；

5. 提高幼兒對(duì)自身健康的認(rèn)識(shí)；

6. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 清潔生活知識(shí)——洗手、洗臉、刷牙；

2. 防傷生活知識(shí)——剪指甲、避免摔傷；

3. 防燙生活知識(shí)——熱水壺、熱面條、油鍋、火；

4. 日常飲食知識(shí)——膳食均衡、飲食衛(wèi)生等；

5. 穿衣、脫衣知識(shí)——如何穿好、脫好衣服。

四、教學(xué)策略

1. 分組合作策略：通過(guò)分成小組，讓幼兒在小組內(nèi)相互合作、學(xué)習(xí)；

2. 游戲體驗(yàn)策略：通過(guò)游戲形式讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)；

3. 多媒體教學(xué)策略：結(jié)合教學(xué)PPT、視頻等多媒體教學(xué)手段提供直觀、生動(dòng)的教學(xué)效果。

五、教學(xué)評(píng)估

在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以通過(guò)觀察、考試、測(cè)試等形式進(jìn)行評(píng)估。考慮到幼兒課程特點(diǎn)，評(píng)估可以采用綜合評(píng)價(jià)方法，綜合考慮思維、行為、態(tài)度的變化。

六、教學(xué)計(jì)劃表

時(shí)間 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)策略 | 工具材料 | 教學(xué)評(píng)估

第一周 | 清潔生活知識(shí) | 分組合作策略 | 洗手液、肥皂等 | 觀察、測(cè)試

第二周 | 防傷生活知識(shí) | 游戲體驗(yàn)策略 | 剪刀、水果等 | 觀察、考試

第三周 | 防燙生活知識(shí) | 多媒體教學(xué)策略 | 熱水瓶、鍋具等 | 觀察、測(cè)試

第四周 | 日常飲食知識(shí) | 分組合作策略 | 食品等 | 觀察、考試

第五周 | 穿衣、脫衣知識(shí) | 游戲體驗(yàn)策略 | 衣物等 | 觀察、測(cè)試

七、教學(xué)思考

針對(duì)上述教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：

1. 根據(jù)幼兒需求，設(shè)置適量知識(shí)點(diǎn)；

2. 教學(xué)活動(dòng)時(shí)，注意幼兒雙手協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)；

3. 教學(xué)考評(píng)應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒教育的特點(diǎn)與復(fù)雜性；

4. 教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理也是教學(xué)計(jì)劃中極為重要的一部分。

綜上所述，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫是一個(gè)復(fù)雜而全面的工作，需要充分考慮幼兒的生理、心理和行為特點(diǎn)，以及幼兒園教育的理念和目標(biāo)，旨在為幼兒的身心健康發(fā)展提供科學(xué)、系統(tǒng)的保障。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)實(shí)際情況不斷加以改進(jìn)和優(yōu)化，使幼兒在快樂(lè)學(xué)習(xí)中得到更好的成長(zhǎng)。

幼兒生活教學(xué)計(jì)劃(篇5)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)目標(biāo)

生活課是幼兒園的一門重要課程，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是在實(shí)際生活中，積極引導(dǎo)幼兒走向健康、快樂(lè)、自信的人生之路。因此，生活課的教學(xué)目標(biāo)需圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1. 培養(yǎng)幼兒的自理能力和生活經(jīng)驗(yàn)

2. 培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生健康習(xí)慣

3. 培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力

4. 培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度與道德素養(yǎng)

二、教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)幼兒生活課的教學(xué)內(nèi)容是需要貫穿整個(gè)學(xué)年，以季節(jié)為單位，遵循基本規(guī)則，以開(kāi)放性的形式進(jìn)行探究，配合相關(guān)教材，教學(xué)內(nèi)容包含以下幾個(gè)方面：

1. 衣著與環(huán)保：衣服的認(rèn)識(shí)和分類，衣服的搭配和穿著方法，環(huán)保意識(shí)的引導(dǎo)。

2. 飲食與健康：食物的分類和認(rèn)識(shí)，營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、飲食清潔、健康飲食習(xí)慣。

3. 住宿與衛(wèi)生：家庭、學(xué)校的認(rèn)識(shí)，住所、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

4. 行為與禮儀：受到禮儀帶給他人的感動(dòng)；向別人常說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起；習(xí)慣自己整理物品；習(xí)慣照料寵物；習(xí)慣遵守游戲規(guī)則。

三、教學(xué)方法

生活課的教學(xué)評(píng)估要以孩子為本，采用針對(duì)性的多元化教學(xué)方法，如游戲情景教學(xué)、生活體驗(yàn)教學(xué)、影視教育、有機(jī)探究等。

1. 游戲情景教學(xué)

游戲情景教學(xué)是幼兒教育中普遍采用的一種教學(xué)方法，也是生活課的教學(xué)方法之一，利用兒童游戲本身的好奇心、求知欲和探究欲，通過(guò)情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體驗(yàn)、感知、行動(dòng)和認(rèn)知，讓幼兒在游戲中獲得實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2. 生活體驗(yàn)教學(xué)

生活體驗(yàn)教學(xué)是幼兒教育中一種富有實(shí)踐性、互動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法，教師應(yīng)重視生活體驗(yàn)教學(xué)的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓幼兒有機(jī)會(huì)自由地進(jìn)行實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)生的身體各種方式來(lái)獲取生活經(jīng)驗(yàn)，不僅直接獲得有意義的知識(shí)，還能在體驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)好奇心、動(dòng)手能力、探究能力以及解決問(wèn)題的能力。

3. 影視教育

影視教育是幼兒教育中的一種教育手段，具有很強(qiáng)的感染力，影視教育可以幫助幼兒理性思考、自由表達(dá)，提高幼兒認(rèn)知與語(yǔ)言能力。在生活課教學(xué)中，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)挠捌?、電視劇等多形式教育，引?dǎo)幼兒樹(shù)立健康、積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的良好行為與習(xí)慣，以及傳遞道德的傳統(tǒng)與精神。

4. 有機(jī)探究

有機(jī)聯(lián)系是指將不同水平的教育融合起來(lái)，在教學(xué)中融合生活中的各方面，生活課就是其中最具體的教學(xué)標(biāo)志。實(shí)現(xiàn)有機(jī)探究，就是將日常生活材料和教學(xué)資料結(jié)合起來(lái)，從生活的實(shí)踐和感性認(rèn)識(shí)入手，以探究和創(chuàng)造為目標(biāo)，進(jìn)行全面、立體和有趣的生活教育。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)情評(píng)估

教師應(yīng)該對(duì)孩子們的認(rèn)知、表現(xiàn)、態(tài)度和習(xí)慣等方面進(jìn)行各種評(píng)測(cè)，為后續(xù)的教育工作作好準(zhǔn)備。通過(guò)對(duì)幼兒自己怎樣看待自己、怎樣結(jié)交朋友、如何從事自學(xué)、如何處理人際關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行分析，了解幼兒自尊心、人際關(guān)系等問(wèn)題的形成原因。

2. 教學(xué)反思評(píng)估

教學(xué)反思作為教學(xué)活動(dòng)的一種群眾評(píng)價(jià)方式，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教育方法、教育內(nèi)容、教育者的素質(zhì)等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師可以從教育觀念、教育理念、教育方法和教育效果等角度進(jìn)行教學(xué)反思，以不斷優(yōu)化教育過(guò)程和提高教育效果。

以上就是關(guān)于幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題范文，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，確保幼兒能夠在生活課程中獲得全面的發(fā)展。

幼兒生活教學(xué)計(jì)劃(篇6)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、引言

幼兒生活課是幼兒園教育中極為重要的一課，旨在幫助幼兒建立正確的生活習(xí)慣和意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。因此，為了更好地開(kāi)展幼兒生活課教學(xué)工作，需要制定生活課教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒建立良好的自我照顧和自我保護(hù)意識(shí)，能夠自主完成日常生活活動(dòng)。

2. 增強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)幼兒良好的公德心和感恩心。

3. 提高幼兒的觀察能力和思維能力，注重探究生活，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 個(gè)人自理能力教育：如如何穿脫衣服，如何洗臉?biāo)⒀?，如何梳頭，如何上廁所等。

2. 社交禮儀教育：如如何與人溝通，如何與人合作，如何尊重他人，如何珍惜公共物品，如何撿拾垃圾等。

3. 安全健康教育：如如何保護(hù)自己，如何避免生病，如何應(yīng)對(duì)緊急情況等。

4. 藝術(shù)美育教育：如如何欣賞美麗的事物，如何表現(xiàn)自己的情感等。

四、教學(xué)策略

1. 給予幼兒實(shí)際體驗(yàn)和模仿機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)自己的親身體驗(yàn)掌握方法和技能。

2. 利用游戲和故事等形式激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和自主學(xué)習(xí)的能力。

3. 積極鼓勵(lì)幼兒參與團(tuán)體活動(dòng)，通過(guò)與其他幼兒互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 注重家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同協(xié)作，讓幼兒能夠在家庭中延伸和鞏固生活技能。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 通過(guò)日常觀察和記錄，記錄幼兒在日常生活中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

2. 利用測(cè)驗(yàn)或問(wèn)卷等方式，了解幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況和掌握程度。

3. 實(shí)施比較和分析，從幼兒個(gè)體和群體的表現(xiàn)情況出發(fā)，分析教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。

六、結(jié)束語(yǔ)

制定生活課教學(xué)計(jì)劃是科學(xué)開(kāi)展幼兒生活課教育和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要保障。通過(guò)貫徹執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，我們可以更好地培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和自我發(fā)展的意識(shí)，幫助他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中取得更多進(jìn)步和成長(zhǎng)。

幼兒生活教學(xué)計(jì)劃(篇7)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、課程背景

幼兒生活課是幼兒教育的重要組成部分，其教學(xué)內(nèi)容覆蓋幼兒的日常生活、飲食、個(gè)人衛(wèi)生、身體運(yùn)動(dòng)、環(huán)保等領(lǐng)域。通過(guò)幼兒生活課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。本教學(xué)計(jì)劃適用于幼兒園三歲班，旨在通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力、自理能力和動(dòng)手能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)日常生活小技能，如繪畫(huà)、剪紙、折紙等。

3. 培養(yǎng)幼兒相互合作、交流、分享經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)精神。

4. 培養(yǎng)幼兒的自理能力和動(dòng)手能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.環(huán)保知識(shí)

1）認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，學(xué)習(xí)環(huán)保的方法。

2）介紹回收的物品及其分類方法。

3）實(shí)地參觀環(huán)保站點(diǎn)或回收站，了解回收的過(guò)程。

2.生活小技能

1）簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、剪紙、折紙等小技能的教學(xué)和實(shí)踐。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和想象力。

2）教授幼兒日常生活小技能，如穿衣、洗手、刷牙等，培養(yǎng)幼兒自理能力。

3.團(tuán)隊(duì)交流

1）學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)交流技巧，提高幼兒的社交能力。

2）教授幼兒如何與別人合作，分享經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)方法

1. 講解法

通過(guò)講解、演示的方式，介紹環(huán)保知識(shí)、生活小技能等內(nèi)容。

2. 數(shù)字游戲法

利用數(shù)字游戲、字母游戲等方式，培養(yǎng)幼兒奧數(shù)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 藝術(shù)創(chuàng)作法

通過(guò)繪畫(huà)、剪紙、折紙等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和想象力。

4. 角色扮演法

通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作、分享經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 定期考試法

設(shè)定適當(dāng)?shù)目荚噧?nèi)容，定期考核幼兒是否掌握了教學(xué)內(nèi)容。

2. 小組討論法

通過(guò)小組討論和互評(píng)的方式，觀察幼兒在團(tuán)隊(duì)合作、交流、思維等方面的表現(xiàn)。

3. 活動(dòng)反思法

教師在課堂活動(dòng)結(jié)束后設(shè)計(jì)反思環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒思考課堂中的收獲和不足之處，進(jìn)一步引導(dǎo)他們注重行為上的調(diào)整、認(rèn)識(shí)上的提高。

六、教學(xué)總結(jié)

幼兒生活課是幼兒教育不可缺少的一部分，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，幼兒將能夠掌握環(huán)保知識(shí)、日常生活小技能和團(tuán)隊(duì)交流技巧，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

幼兒生活教學(xué)計(jì)劃(篇8)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)背景

幼兒生活課作為早期教育的必修課程，對(duì)于幼兒的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此，在教學(xué)計(jì)劃中需要充分考慮幼兒生活課的教學(xué)背景，并明確教學(xué)目標(biāo)和教育任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

幼兒生活課教學(xué)目標(biāo)的核心是幫助幼兒掌握正確的生活習(xí)慣和健康飲食知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和好習(xí)慣。具體而言，教學(xué)計(jì)劃需要設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握基本生活技能，如穿衣、梳頭和洗臉等。

2.了解健康飲食知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)地飲食。

3.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，形成正確的安全意識(shí)。

4.引導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣，如勤儉節(jié)約和整潔有序等。

5.以玩樂(lè)為基礎(chǔ)，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心。

三、教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)計(jì)劃中需要明確幼兒生活課的教學(xué)內(nèi)容，以保證教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。針對(duì)幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)內(nèi)容：

1.生活自理技能教育，如穿衣、梳頭、洗臉等。

2.健康飲食知識(shí)教育，如認(rèn)識(shí)食物、營(yíng)養(yǎng)搭配等。

3.安全教育，如安全知識(shí)、自我保護(hù)等。

4.生活習(xí)慣養(yǎng)成，如勤儉節(jié)約、整潔有序等。

5.活動(dòng)體驗(yàn)，如實(shí)地參觀、親身參與等。

四、教學(xué)方法

在幼兒生活課教學(xué)中，教學(xué)方法是至關(guān)重要的。為了保證幼兒的積極性，教學(xué)計(jì)劃需要選用適合幼兒特點(diǎn)和認(rèn)知水平的教學(xué)方法，如：

1.游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的教學(xué)法：在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)融入游戲元素，引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)生活常識(shí)。

2.觀看動(dòng)畫(huà)片和短片：利用幼兒喜歡看動(dòng)畫(huà)片和短片的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在觀看中認(rèn)識(shí)生活和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)地觀察和參觀：引導(dǎo)幼兒實(shí)地觀察和參觀，讓幼兒通過(guò)自己的感官和認(rèn)知體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

五、評(píng)價(jià)方法

在教學(xué)計(jì)劃中，評(píng)價(jià)方法是不可或缺的環(huán)節(jié)。針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，可以采用以下評(píng)價(jià)方法：

1.觀察記錄法：通過(guò)觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)和行為，評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。

2.問(wèn)答互動(dòng)法：通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)的方式，檢驗(yàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

3.作業(yè)完成情況法：在課堂上布置一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，如填空題、選擇題，評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)成果。

綜合來(lái)看，幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃需要考慮幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，明確教學(xué)目標(biāo)和教育任務(wù)，并選用適合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法，才能達(dá)到教學(xué)的最終目的：全面提升幼兒的生活技能和綜合素質(zhì)。

幼兒生活教學(xué)計(jì)劃(篇9)

幼兒生活課是幼兒園中非常重要的一門課程，也是孩子們生活中必不可少的一部分。生活課教學(xué)的主要內(nèi)容是幫助幼兒學(xué)習(xí)各種基本生活技能，如穿衣、洗臉、刷牙、飲食、自我保護(hù)等，這些技能可以幫助孩子們更好地適應(yīng)生活，提高自理能力。因此，對(duì)于幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃的編寫尤為重要，下面將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行探討。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒自理能力，掌握基本的生活技能。

2、培養(yǎng)幼兒的社交能力，讓其學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交往和合作。

3、幫助幼兒樹(shù)立正確的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、通過(guò)生活課的教學(xué)，讓幼兒更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，增強(qiáng)自信心和自尊心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、基本生活技能的訓(xùn)練，如穿衣、洗臉、刷牙等。

2、環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子們學(xué)會(huì)如何垃圾分類、如何節(jié)約資源等。

3、安全知識(shí)的傳授，如火災(zāi)、水淹等突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方法，以及日常生活中避免受傷的注意事項(xiàng)。

4、衛(wèi)生保健知識(shí)的學(xué)習(xí)，如飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、疾病防治等。

5、生活常識(shí)的積累，如季節(jié)變化、家居環(huán)境、家庭作息等。

三、教學(xué)方法

1、生活實(shí)踐法。通過(guò)示范、模仿等方式，讓幼兒在生活實(shí)踐中體驗(yàn)生活技能的樂(lè)趣，并不斷鞏固學(xué)習(xí)效果。

2、游戲活動(dòng)法。通過(guò)游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活常識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社交能力。

3、故事啟蒙法。通過(guò)講故事的方式，讓幼兒了解生活中的一些秘密，幫助幼兒建立正確的價(jià)值觀念和生活態(tài)度。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、通過(guò)觀察實(shí)地訓(xùn)練的情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給出指導(dǎo)。

2、通過(guò)反饋孩子的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。

3、定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在基本生活技能、衛(wèi)生保健、安全知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

在編寫幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)內(nèi)容需要符合幼兒的興趣愛(ài)好，讓幼兒在學(xué)習(xí)中保持愉悅的心情。

2、在教學(xué)過(guò)程中如何針對(duì)每個(gè)孩子的差異進(jìn)行個(gè)性化教育，讓每個(gè)孩子都能夠得到有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

3、需要通過(guò)不同的教學(xué)方法和形式來(lái)讓孩子更好地理解和掌握生活課知識(shí)，使得孩子在生活中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

幼兒生活教學(xué)計(jì)劃(篇10)

幼兒生活課教學(xué)計(jì)劃怎么寫

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2. 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊事物，探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的興趣。

3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)生活自理技能，如穿衣、吃飯、上廁所等。

4. 培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，增加對(duì)身體的保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 日常衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，如勤洗手、如何使用毛巾、如何清潔房間等。

2. 生活技能的掌握，如穿衣、吃飯、上廁所等。

3. 安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，如如何在自行車上行駛、如何安全過(guò)馬路等。

4. 健康飲食的指導(dǎo)，如了解各種食品的營(yíng)養(yǎng)成分、學(xué)會(huì)選擇合適的食物、學(xué)會(huì)洗水果等。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法：通過(guò)玩游戲的形式讓幼兒體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，潛移默化地感受衛(wèi)生、安全和健康的重要性。

2. 手工制作法：通過(guò)動(dòng)手做、嘗試的方式，讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能，如揉面、切菜等。

3. 視覺(jué)教學(xué)法：通過(guò)幻燈片、圖片、視頻等方式，讓幼兒看到真實(shí)場(chǎng)景，深入了解知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 考試成績(jī)：檢驗(yàn)幼兒對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2. 實(shí)踐表現(xiàn)：檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)成果在日常生活中的運(yùn)用情況。

3. 作品展示：通過(guò)幼兒的手工制作、繪畫(huà)等作品展示，來(lái)考察幼兒對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

五、教學(xué)時(shí)間

根據(jù)幼兒生活課的教學(xué)要求，每周進(jìn)行一次課程教學(xué)，每次課時(shí)為50分鐘。

六、教學(xué)過(guò)程

1. 基礎(chǔ)知識(shí)介紹：介紹本節(jié)課的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法等。

2. 學(xué)生學(xué)習(xí)：通過(guò)游戲、手工制作、視覺(jué)教學(xué)等方式，讓幼兒獲得知識(shí)和技能，并加以鞏固和練習(xí)。

3. 課堂總結(jié)：概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和肯定。

七、實(shí)施效果

通過(guò)以上的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系，能夠達(dá)到以下效果：

1. 幼兒能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；

2. 增強(qiáng)幼兒的生活自理能力，提高其對(duì)身體的保護(hù)意識(shí)；

3. 幫助幼兒了解生活中常見(jiàn)的安全隱患，并學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)措施；

4. 培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和重視，提高身體免疫力。

總之，通過(guò)這樣的教學(xué)計(jì)劃，可以對(duì)幼兒進(jìn)行全面、系統(tǒng)、綜合性的教育，使其在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為，同時(shí)也為幼兒的身心健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。