歷史教學個人工作總結(jié)500字

歷史教學個人工作總結(jié)500字十四篇。

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歷史教學個人工作總結(jié)500字 篇1

我擔當初三六個班的歷史學科教學工作，我堅持以中考為導向、以學生根底為基點、以提高學生力量為培育目標的教學思路，在工作實踐中不斷進展學習和討論。

回憶本學期的工作，本學期的教學主要分為了兩個階段，第一階段是新課教學，在時間特別緊急的狀況下，我完成九年級上、下兩冊的教學任務(wù)，這個階段主要是夯實根底學問;其次階段是復習，復習采納了兩遍復習法，第一遍對課本的根底學問進展全面復習，這一遍復習的成敗直接影響春節(jié)以后的復習效果，所以我特別重視，以單元復習為切入點，將功夫花在每一個學問點的把握和理解上，切實做到“全、精、通”，由此讓學生們既能從教材動身把握所學學問，也能在已有學問體系中重新有所發(fā)覺。其次遍復習主要是依據(jù)《新課程標準》做好復習學案，讓學生從思想上熟悉哪些才是中考的有可能的考點，并且在學案編寫中采納了，考點1、考點2等字樣，讓學生感受到中考已經(jīng)不是多長遠的事情了，從熟悉上真正重視起來，才能更加刻苦的學習。

在教學的過程中我認為以下幾方面做的比擬勝利。

1、新課教學大局部都是采納課件教學，這樣做的好處首先是利用多媒體的快捷，增加課堂容量，可以擴大學生的學問面;其次可以使學問更加直觀，利于學生理解和把握。為了讓學生對課堂內(nèi)容更好的消化，我把每節(jié)課的課件都發(fā)到學校治理系統(tǒng)學生的個人郵箱中，以便他們把課堂內(nèi)容更好的把握，尤其那些承受力量略微慢點的同學，他們可以再利用課下時間進一步消化，最終讓每個學生都有不同程度的提高。

2、催促學生識記學問，方法是以比擬輕松的方式多提問。我制作了76個號碼，提問的時候進展抽簽，課堂上抽到哪個號碼，哪個人就是幸運者，然后這個同學進展背誦，假如不能背出要求的內(nèi)容，課下要去辦公室補背。用這種方式提問，不摻雜教師的感情顏色，避開提問的不均，讓學生也是時刻預備著有可能提問到自己，時刻有緊迫感，不然的.話上節(jié)課提問到的下節(jié)課就沒有提問的可能的話，學生就不會積極備戰(zhàn)了。

3、對學困生進展單獨輔導，對由于各種緣由成績差的學生，賜予特殊關(guān)注，多與他們溝通，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增加學習信念，調(diào)動學習積極性，使成績有所提高。針對學困生我主要采納的方式是，單獨詳批作業(yè)，并讓他們對每個學案都到辦公室進展默寫，一開頭有的同學去辦公室不積極，時間長了，他們感覺到了自己的進步，漸漸的嘗到了甜頭，感覺到這是對他們的有效的方式，就去辦公室越來越積極了，由于對于這些同學而言，學習似乎已經(jīng)是久違了的事情，重新?lián)炱饋韺W習的同時也讓他們重拾信念。果真功夫不負有心人，這個學期末的考試有5個同學由于催促默寫而考及格了，其他的同學雖然還沒有及格，有好幾個都是29分。我信任經(jīng)過下學期的努力不及格的同學會越來越少的，由于他們已經(jīng)有了信念，我信任經(jīng)過下學期的努力會看到這些同學不一樣的自己。

歷史教學個人工作總結(jié)500字 篇2

總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的九年級歷史教學工作總結(jié)優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

青少年學生生長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康生長，教師是人類靈魂的工程師。關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。目前，市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進一步加強，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。

教育是根本。教育是一個民族最根本的事業(yè)。近年來，民族振興。隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進展，進入了歷史上最好的發(fā)展時期。教育改革與發(fā)展的成果突出體現(xiàn)在兩方面：一是世紀之交，向全世界宣布，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲。對于13億人口的大國，這是一個非常了不起的成績，中華民族偉大復興的奠基工程；二是近幾年來，國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到420萬人，入學率達到19%步入了國際上公認的高等教育“大眾化”階段。高等教育教學質(zhì)量也在不時地提高。近年來，世界上主要發(fā)達國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學歷學位互認協(xié)議，從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的與此同時，國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好，各級各類教育都呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的大好形勢。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育水平和科學文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻。但是也應(yīng)該看到國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給缺乏的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多單薄環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較單薄的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強。

國已經(jīng)進入全面建設(shè)小康社會，當前。開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。當今世界，科學技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必需放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略。

歷史教學個人工作總結(jié)500字 篇3

研究近年來的歷史高考就不難發(fā)現(xiàn)，選拔性的高考非常注重檢測學生的閱讀概括、綜合比較、分析評價等能力。然而“學生能力培養(yǎng)是一個漸進過程，能力提高也是一個逐步進行的過程”。因此歷史教師不能“處處設(shè)防”、“全線出擊”，而應(yīng)“集中優(yōu)勢兵力”，各個突破。高三階段，歷史教師一般分三個輪次進行教學，本人以為能力培養(yǎng)應(yīng)與之配套同步，根據(jù)學科能力自身的層次性，并結(jié)合每一輪教學的特點，重點培養(yǎng)學生的某些能力，方可起到強化鞏固和循序漸進之功效。其具體實施應(yīng)根據(jù)教學階段之特點與能力培養(yǎng)的層次性分三步走。

一、按課本章節(jié)體例對教材內(nèi)容展開全面梳理，著重培養(yǎng)學生閱讀概括、史論結(jié)合闡釋歷史之能力。

第一輪教學旨在幫助學生掌握每一章節(jié)的基礎(chǔ)知識和基本認識，把握每一具體歷史事件、歷史現(xiàn)象的背景、起因、經(jīng)過、內(nèi)容、結(jié)果、影響、意義、局限、教訓、特點、成敗之因等，并理清各知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握歷史事件的本質(zhì)特征，要求全面中突出重點、突破難點，并使教材知識結(jié)構(gòu)化、體系化。而學生在此之前對歷史知識因重視的程度和遺忘規(guī)律等因素的制約，了解并不多，且不系統(tǒng)、深入。故這一輪教學任務(wù)較為繁重，教學速度不宜快。這就決定了此輪的能力培養(yǎng)應(yīng)著力于基礎(chǔ)的歷史思維能力之培養(yǎng)。如處理《新文化運動》一節(jié)內(nèi)容時，可先引導學生結(jié)合史實分析新文化運動的興起原因，揭示歷史教材蘊藏的歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本理論觀點：文化是政治經(jīng)濟在社會意識形態(tài)中的反映。其次，指導學生閱讀課文，理出新文化運動興起的標志、代表人物、前期指導思想、重要活動基地，讓學生明白看書時應(yīng)抓住什么線索。之后在講解“打倒吃人的禮教和反對舊文學”時，要求學生閱讀正文所引陳獨秀、李大釗、吳虞、魯迅批孔的言論，思考這四人向孔教發(fā)難的角度有何不同？使學生了解陳等分別從孔教不容于現(xiàn)代社會、歷史上專制與孔教的關(guān)系、歷代統(tǒng)治者倡導的真實意圖、歷史上孔教吃人的本質(zhì)等角度來批判的，歸納出四人反孔之缺陷在于沒有揭示孔學的社會根源，并進而揭示改造現(xiàn)存的中國基本社會制度的必要性。借此培養(yǎng)學生閱讀時最大限度地提取有效信息，提煉觀點，運用歷史唯物主義基本原理去分析、比較、綜合歷史知識的能力。再次，引導學生概括新文化運動前期的主要內(nèi)容；概括民主、科學、新道德、新文學的階級性質(zhì)，從而弄清運動前期的實質(zhì)。指導學生概括前期運動的特點：中國近代史上資產(chǎn)階級激進派掀起的一次空前深刻的資產(chǎn)階級文化反對封建文化的思想解放運動，與當時政治斗爭、群眾運動相脫離，思想方法上存在形式主義的絕對肯定和絕對否定。通過這些活動指導學生掌握概括之要領(lǐng)，即全面、扼要，抓住本質(zhì)、重點。最后，讓學生結(jié)合史實分析新文化運動前期的性質(zhì)、局限性及歷史意義，作為本課小結(jié)，使學生弄懂史論結(jié)合的方法有：先史后論；先論后史；史中有論，論中有史等。

二、開展專題、國別史復習，重點培養(yǎng)學生的綜合分析能力。

第二輪教學旨在通過按某一方面或某一國家、地區(qū)分類綜合考察歷史，幫助學生理清歷史的內(nèi)在聯(lián)系，揭示歷史發(fā)展過程中的內(nèi)在規(guī)律，進一步分清易于混淆的概念，使學生所學知識能真正得到全面鞏固，形成大跨度之綜合比較的歷史思維能力。如處理《新文化運動》這節(jié)內(nèi)容時，可將其放在中國近代探索史中考察，引導學生從代表人物、主要內(nèi)容、性質(zhì)、影響等方面，比較新文化運動前后期的變化，進而分析促成變化之因。得出運動后期隨著十月革命爆發(fā)和五四運動開展，新文化陣營逐漸分化，一部分發(fā)展為具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子，進而成長為馬克思主義者，一部分站到了反馬克思主義、反社會主義的一邊；出現(xiàn)宣傳十月革命和社會主義思想的新內(nèi)容，五四以后更發(fā)展為社會思潮的主流，產(chǎn)生問題與主義之爭；五四后的新文化運動屬于新民主主義革命范疇，為中國共產(chǎn)黨的誕生創(chuàng)造了條件。接著指導學生綜合評述我國舊民主主義革命時期歷代思想家尋求強國御侮之道的得失。另外通過比較五四運動與前期新文化運動，說明前期新文化運動是舊民主主義革命終結(jié)之時的重大事件。最后引導學生把新文化運放到世界歷史的進程中去考察分析，比較新文化運動與法國啟蒙運動的異同，提示學生將新文化運動分前后兩個時期與法國啟蒙運動進行比較，得出它們都是本國一次空前深刻的資產(chǎn)階級文化反對封建文化的思想解放運動，啟發(fā)人們?nèi)プ非笳胬?，沖破封建思想的束縛。不同之處：法國啟蒙運動經(jīng)歷一個世紀的發(fā)展形成了完整的理論體系，而中國新文化運動只是借西方之矛戳中方封建之盾，未來得及消化，所以對中西文明存在絕對肯定和絕對否定；前期新文化闖將不像法國資產(chǎn)階級思想家那樣號召人們用革命手段改造現(xiàn)實社會，與當時政治斗爭、群眾運動相脫離，這是因半殖民地半封建社會中國資本主義發(fā)展艱難，面對相互勾結(jié)在一起的中外反動勢力，民族資產(chǎn)階級顯得有點膽怯；“新文化”召喚出五四運動，“啟蒙運動”召喚出法國大革命；法國啟蒙運動處于世界資本主義開始確立時期，而中國新文化運動發(fā)生于世界近現(xiàn)代交替時期，明顯地受到俄國十月革命的影響，后期轉(zhuǎn)為宣傳馬克思主義，為國民大革命作了思想動員。

三、回歸教材進行復習，注重培養(yǎng)學生的小切口之分析評價能力及論證能力。

最后一輪教學旨在提綱挈領(lǐng)地幫助學生弄清整個歷史教材的基本內(nèi)容、重點和關(guān)鍵，明確歷史發(fā)展的階段性特征，形成完整的知識體系。當然此輪不能成為第一輪的單純翻片，否則就不能保持學生記憶的積極性和復習的興趣，達不到這輪復習的目的。所以應(yīng)該先理順線索綱要，接著切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方進行深分析，使學生的歷史認識再次得到升華。如處理《新文化運動》內(nèi)容時，可將其置于北洋軍閥統(tǒng)治時期加以認識，得出民族工業(yè)的短暫發(fā)展與新文化運動放出中國轉(zhuǎn)換時期的曙光，是辛亥革命后中國社會出現(xiàn)的兩個新的重大變化，促成了中國社會向新民主主義革命的轉(zhuǎn)變；認識到新文化運動引出了五四運動，反過來五四運動又推動了新文化運動的發(fā)展。接著引導學生思考下列三個問題：

①有人認為新文化運動與當時政治斗爭、群眾運動相脫離。你是否同意這一觀點，請結(jié)合史實說明理由。提示學生注意，新文化運動后期克服了前期的政治局限，從中教育學生：只有深入地全面分析，才能避免簡單化與絕對化。

②陳獨秀在新文化運動中表示：“我們現(xiàn)在認定只有兩位先生（指民主和科學），才可以救治中國政治上、道德上、學術(shù)上、思想上一切的黑暗?！痹嚱Y(jié)合你對新文化運動背景的認識分析評價陳獨秀的這一觀點。引導學生分析北洋軍閥統(tǒng)治下出現(xiàn)的復古逆流，從袁世凱到張勛都用孔子作為他們搞政治復辟的工具。陳的這一觀點有助于促進人民的覺醒，引導人民沖破黑暗的牢籠，所以具有進步意義。同時又要引導學生分析陳所說的民主和科學的階級實質(zhì)，得出民主和科學可以救治中國一切黑暗是偏激的，對西方文化存在絕對肯定的傾向。然后引導學生深入分析中國的社會特征，使學生挖掘出陳的過激言論產(chǎn)生的社會根源：封建勢力長期壓制培植了偏激。

③分析評論孔子與儒家思想在維新運動和新文化運動中的不同命運。引導學生得出康有為把西方資本主義的政治學說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合，目的是利用孔子的權(quán)威來論證資產(chǎn)階級維新變法理論的合理性，為維新變法思想制造歷史根據(jù)。而新文化運動的代表人士為宣傳民主與科學則把批判的矛頭指向以孔子為首的儒家傳統(tǒng)道德，以改造國民性，為新文化運動的發(fā)展掃清思想上道德上的障礙。兩次運動中的尊孔和倒孔實質(zhì)上是一致的，都服務(wù)于宣傳資產(chǎn)階級思想文化和發(fā)展資本主義之宗旨?？涤袨榈恼{(diào)和體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的軟弱，是導致運動失敗的根由；而新文化運動的代表人士對孔子及儒學的全盤否定也是不妥的，忽略了儒學存在的某些合理的內(nèi)核，對后世造成不好的影響?？鬃釉诮牟煌庥鍪怯芍袊褡骞I(yè)發(fā)展的程度所決定的。

上面本人結(jié)合《新文化運動》的具體教學，談了高三歷史教學與能力培養(yǎng)是如何分三步走的，下面我再談?wù)劸唧w實施中應(yīng)注意的問題：

①找準切口。三輪教學中應(yīng)結(jié)合各個輪次的特點及每節(jié)課的具體知識內(nèi)容，“找米下鍋”，培養(yǎng)學生認識問題、分析問題的相應(yīng)能力。

②集中力量。每一輪教學中能力的重點培養(yǎng)應(yīng)從各個方面加以體現(xiàn)，課堂教學、強化訓練、知識檢測都應(yīng)圍繞重點展開。否則，能力培養(yǎng)就落不到實處。

③兼顧其他。教學與能力培養(yǎng)三步走中不能簡單機械地理解重點培養(yǎng)，不可放棄或輕視其他。這是由知識和能力的本身特點所決定的，各種能力是交容的，解決一個問題有時需要好多能力協(xié)作。

④手段多樣。教學中培養(yǎng)能力的方式要有變化，注意教學材料的組織、教學的方法和內(nèi)容有所變換，忌簡單劃一；盡量調(diào)動學生的各種感官，通過讀、寫、聽、說、想等多種途徑進行。這就要求教師必須把高三學期作一整體來設(shè)計教學方案，統(tǒng)籌安排教學的各個具體環(huán)節(jié)。

歷史教學個人工作總結(jié)500字 篇4

本學期，本人任教九年級11個班的歷史課，一學期來，能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。

一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能

進入九年級后，學習任務(wù)更加艱巨，學生要做到面面俱到需要付出更大的努力。于是，部分學生對歷史學科的興趣逐漸減弱。如何讓學生在諸多的學科中重視歷史學科的學習呢？我只能激發(fā)學生的學習興趣了。俗話說興趣是最好的老師，學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力。每節(jié)課上，我會在課堂上表揚一些學生：一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗；一種是進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。這樣做就是為了激發(fā)學生的學習興趣，讓更多的學生明白老師不會偏重一些、放棄一些；讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。不含歧視的鼓勵是能夠調(diào)動學生的學習興趣的，少數(shù)已經(jīng)準備破罐子破摔的學生也重新鼓起斗志，意氣風發(fā)地投入到歷史學科的學習中。鼓足干勁的同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的病根，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開始偷懶。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。由于歷史學科是中考考查科目，基本標準是合格，所以在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如明治維新的內(nèi)容，使學生一目了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本。

臨近中考的.時候，七門學科都進入大復習階段，各科沖刺的練習接踵而至，壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多讀、多寫。下課時，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學生，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減輕了。

三、夯實基礎(chǔ)，注重解題方法的指導

萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間，又能出成績。九年級歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，既包括本學年度需要學習的世界歷史內(nèi)容，也包括需要復習的七八年級中國歷史和安徽歷史的內(nèi)容。讓學生將所有的考點背出來，對于絕大多數(shù)學生來說都是不太現(xiàn)實的做法。對學生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取全面進攻，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標記，印發(fā)給學生，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練三、四遍。一而再，再而三地訓練，學生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié)，我則采取重點進攻，讓學生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練，基礎(chǔ)知識夯實了。

扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導，如尋找關(guān)鍵詞語、先讀問題，后讀材料等等，幫助學生提高應(yīng)試能力。

四、專項訓練、專題復習，培養(yǎng)綜合能力

第一輪復習結(jié)束后，我繼續(xù)進行專項復習，把近三年來的宜昌的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類，再按時間段進行整理，讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些。這是二輪復習了，我對學生的要求更高了，要求學生最好閉卷完成選擇題，這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性，同學們躍躍欲試，越來越多的學生開始嘗試這種做法。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求，要對學生進行專題復習。沒有相關(guān)資料，自己動手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，整理、編寫歐美早期資產(chǎn)階級革命、世界近代史上的思想解放運動兩次工業(yè)革命的比較等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習題。隨著時間的推移，學生日漸疲憊、松懈，學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科處處都有綜合題。我通過查詢、收集、整理，自編出中考綜合題復習資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化，便于學生對歷史知識融會貫通，培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試，付出的工作量雖然很大，卻很實用，在教學中基本做到了扎實、細致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學中，我要揚長避短，不斷改進教學方法，為全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力！

本人深知學習無止境，教學工作也是如此。所以，在今后的歷史教學中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學素質(zhì)和教學水平，更多的積累先進的教育教學理念，以更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。作為一名教師，更應(yīng)該努力學習，加強自身的素養(yǎng)。因為只有這樣，才能以身作則，樹立榜樣。這是我近一學期來的最大感受。

歷史教學個人工作總結(jié)500字 篇5

本學期在學校的正確領(lǐng)導下，在教導處、教科室的直接領(lǐng)導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間大致是每周三上午，初中每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結(jié)

(一)研究新課程，實施新課程

根據(jù)學校安排，每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學習，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周三上午的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師有一個很好的展示的機會，也是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。

(二)加強教學教研工作

我們充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛煉。

1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。

2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：課時訓練和填充圖冊，并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。

3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。

4、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。

(三)加強課堂教學的模式化

教學內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學需要，通過多媒體展示給學生，學生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認識歷史現(xiàn)象。

教學形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學情景，設(shè)計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。

(四)成績

本學期我學科組教師取得了豐厚的成績：初三歷史教師在區(qū)級雙優(yōu)課評比中獲三等獎，并在區(qū)教研活動中多次進行發(fā)言;本人及初一歷史教師在區(qū)教研室組織的說課大賽中分獲一等獎和三等獎的好成績。

(五)反思

在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓青年教師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓青年教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥?如何加強學科之間的滲透?如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂?如何讓學生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?

總的來說，感謝本組老師對我這個新任歷史備課組長的配合，能夠做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得較好成績。今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。

歷史教學個人工作總結(jié)500字 篇6

本學期我擔任初二歷史學科教學任務(wù)。由于教學經(jīng)驗尚淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

一、認真?zhèn)湔n

備課時，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到詳細記錄，做到每一課都“有備而來”。

二、增強上課技能

提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、做好課后輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

四、認真批改作業(yè)

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

六、工作中的不足和今后努力的方向

盡管本學期個人覺得取得了一定的成績，但總的來說，在教育教學中還有一些不足地方：在下一學期的工作中一定取長補短。

歷史教學個人工作總結(jié)500字 篇7

本學期，我繼續(xù)擔任我校高一四班、七班兩個班的歷史教學工作，在全面了解和熟悉學情的基礎(chǔ)上，作了許多的有益的教學探索和思考，一學期以來，緊緊圍繞培養(yǎng)學生形成正確的學習習慣和方法，以提高學生歷史學科的綜合素質(zhì)為目標，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，做到學有所指，學有所得，學以致用，逐步提高，全面完成了本期的歷史教學任務(wù)并達到了預期的目標?，F(xiàn)就一期的歷史教學工作總結(jié)如下，以期同仁批評指正。

1、要始終圍繞提高教學質(zhì)量這個中心目標，重視上好每堂課。為此，我做到：⑴課前充分準備————備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

③優(yōu)選教法，把歷史教材所蘊藏的知識和用意準確地傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。我認為高一歷史新課程的最大特點是以人為本，注重學習方法和技能的培養(yǎng)，核心是培養(yǎng)學生的豐富情感意識和品質(zhì)。而歷史知識包羅萬象，史料浩如煙海，如何選取典型而又有代表性的知識，說明人類歷史發(fā)展的基本規(guī)律和趨勢，不能緊緊局限于書本，且有不可過多地使用補充材料，為此，要求老師必須謹慎地精選材料，優(yōu)選最佳的學習方法和途徑，使學生掌握歷史的特點，培養(yǎng)學生的自主學習、獨立學習、探究性學習的精神和品質(zhì)，從而達到“授人以漁

歷史教學個人工作總結(jié)500字 篇8

一、對歷史教學的認識和做法：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。我認真了解分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法：如結(jié)合新課程，加強專題學習，同時盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。

每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研學生、教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。我的課堂內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。很受學生的歡迎，這可從期末學生對我的評價中看出來。(總平均分文科班老師中最高)

二、本學期歷史教學成績回顧：

1、教學論文類：本學期以來積極撰寫論文并發(fā)表的有：《會考選擇題解題技巧》發(fā)表中《中學歷史報》會考專輯，《將“師生共振教學”引入歷史教學》發(fā)表在《少年智力開發(fā)報·歷史教研》第二期?！陡咧猩鷼v史課外作業(yè)的調(diào)查分析和應(yīng)對策略研究》獲溫州市20xx年中小學年度論文評比二等獎。(排第四位)《中國區(qū)域史專題復習》獲溫州市高三歷史專題一等獎。撰寫一篇論文《人民版歷史新教材中“探究活動”自主開發(fā)設(shè)計和評價初探》參加市級評比，籍此對今年秋季將推行的浙江省歷史新教材進行思考和探索。

2、編寫教輔書類：本學期參與各級教學輔導用書編寫有：參與編寫由北師大電子音像出版社出版的《趣味歷史》;參與編寫《20xx高考一輪復習必備·歷史》已出版。參與編寫高一人教版、人民版新教材教輔書兩冊，參與編寫《高中歷史學習手冊》等。預定7月份出版。

3、公開課類：參加了在寧波舉行的`20xx年浙江省高中歷史課堂教學評比觀摩活動，并在個人博客上發(fā)表了近2萬字課堂實錄(共13堂課)，與全國高中歷史教師進行了廣泛的交流。在校內(nèi)開出公開課《兩漢的統(tǒng)治》，設(shè)計新型、理念新穎、課堂活躍、組內(nèi)教師評價高。并積極參加校教壇新秀評比，除其他項得分外，最終以一堂《東歐劇變與蘇聯(lián)的解體》公開課，榮獲校第三屆教壇新秀的榮譽稱號。

4、其他：繼續(xù)進行市級課題：《高中生“溫州精神”教育綜合實踐活動研究與指導研究》和《多元化體驗歷史》課題研究，并有初步成果。參與揚州中學特級教師教育在線文科論壇版主王雄老師牽頭的草根課題“新歷史教育實驗”。撰寫個人博客文章80篇。(名為文林博客，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心指導開發(fā))。積極研究高考，對20xx年浙江省文科綜合能力測試(即文綜全國卷一)的歷史部分知識做了長達4900多字的解析，對文科綜合能力測試重慶卷歷史知識部分作了長達4500多字的解析，供高二文科學生學習，同時也能提高自己的教學水平。

5、學生學業(yè)成績：由于高二歷史只有我一位歷史老師，成績無法進行橫向比較。但期中考時歷史單科成績平均分超過三中、四中，也是不錯的。學生普遍歡迎我，歡迎歷史課，興趣濃、學習積極主動，學業(yè)成績有所提高。

我認為所有成績的取得都離不開瑞安五中這個平臺。這些成績是不足以道的。它除我個人因素外，學校環(huán)境是個極其重要的因素。我感謝瑞安五中，感謝歷史教研組、感謝高二文科班學生，感謝身邊的每一個人。我將更加努力地投入工作，回報你們。同時也給自己壓力，以求更上一層樓。

歷史教學個人工作總結(jié)500字 篇9

一、指導思想：歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

二、基本情況

授完。

2、教材分析：結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

三、教學目標

新航路開辟、英國資產(chǎn)階級革命、第

一、二次工業(yè)革命、三角貿(mào)易、美國南北戰(zhàn)爭、俄國和日本的改革、第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實。還有下冊的俄國十月革命和對社會主義道路的探索、凡爾賽—華盛頓體系、經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實。

2、能力目標：針對九年級學生的認知能力，教學過程中要著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解；還要注意培養(yǎng)學生正確的評價歷史人物和歷史事件的能力；也要訓練學生歸納總結(jié)歷史內(nèi)容的能力。

價值觀和人生觀；使學生了解和接受世界先進文化，尊重各地區(qū)各民族的風俗習慣，從而接受世界文化。

（班的平均成績力爭高于上學期期末成績1—2分，三班及格率達到95%，因為對學生的具體情況還不是十分的了解，所以優(yōu)秀率暫時無法確定。

四、教學內(nèi)容梳理分析

本冊教材共分為八個單元，共六、七和九年級下冊的一、二、三、四單元。

重要知識點：九年級上冊的文藝復興、新航路開辟、英國美國法國資產(chǎn)階級革命，第一、二次工業(yè)革命，美國南北戰(zhàn)爭，俄國、日本的改革，第一次世界大戰(zhàn)。九年級下冊的：俄國十月革命和社會主義道路的探索，一戰(zhàn)后的世界格局，經(jīng)濟危機，第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)后美國、日本、西歐經(jīng)濟的發(fā)展。

五、教學重點和各項教學任務(wù)

（一）首先是備好課，在備課中真正做到中心校所要求的備教材、備學生、備教法、。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，，要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則，準確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓練。

（二）課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，要加倍信心實踐《導學案》教學，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。

（三）課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐，尋求有自己學科特色的教學模式。

（四）教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關(guān)心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史人物和歷史事件等。

（五）教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。

六、理念轉(zhuǎn)變、方法改進、策略加強、手段使用構(gòu)想

（一）有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。改變過去做得多就能學的會的思想，在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務(wù)，針對不同層次的學生設(shè)計不同的學習任務(wù)，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。

（二）研究和應(yīng)用《導學案》的教學方法和“自學精講以練為主”的教學模式。努力培養(yǎng)學生的自學能力。在教學中培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識。

（三）課下輔導：輔導以學習上的優(yōu)等生和有希望的后進生為主。

七、目標實現(xiàn)、任務(wù)完成措施

（一）認真研究中考試題。歷史學科在題型上、出題的知識點上往往每年都有相似的地方，明年中考還有可能涉及古代史部分，所以在沒時間領(lǐng)著學生通過一遍教材的情況下，要提前壓一部分知識塊。所以要研究試題出題方向。一方面，在講授新知識的時候滲透進去，另一方面為中考復習做好準備。

（二）做好集體備課。群策群力才能打造精品。做好前面講到的個人備課外，還要做好學校要求的集體備課。我會和其他幾位老師一起統(tǒng)一確定重點、難點，也要一起精選《導學案》中的試題，將集中選大家認為經(jīng)典的試題選出來讓學生做。

八、學生學習常規(guī)要求

1、學習目的明確，學習態(tài)度端正，認識到學習歷史的意義，并真正重視它

課堂學習、課后復習。

3、上課時要認真聽講，開動腦筋，積極舉手發(fā)言，學會記筆記。

同學請教。

5、作業(yè)要主動認真完成，嚴禁抄襲，如有錯誤及時改正。

6、課后可有選擇地看一些歷史作品，以拓寬知識面，深化課堂所學知識。

端正考試態(tài)度，認真復習，嚴禁作弊，答題應(yīng)規(guī)范整潔。

九、教學進度周次教學內(nèi)容課時

歷史教學個人工作總結(jié)500字 篇10

學期已悄然已過，一學期來，本人擔任八年級6至11六個班歷史教學。認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，積極探索教學方法，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動學生的主動性，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學期的歷史教學工作總結(jié)如下：

青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華！

一、加強學習，提高改善教學的手段。

我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育、教學資源，大膽改革課堂教學。抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學，堅持以教學為中心，強化治理 ，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成。

從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的`學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得趣味，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，讓學生進行學法交流，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗收把學生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生催促完成學習任務(wù)。強調(diào)學生的歷史根底知識，開展學生的空間觀念以及應(yīng)用意識與推理本領(lǐng)。優(yōu)化題目的設(shè)計，真正將考試作為促進學生全面開展、促進教師提高改善教學的手段，及時查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

二、落實根底知識，重視改善教學方法。

由于學生在知識、技能方面的開展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應(yīng)從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要異常予以關(guān)懷 ，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華！改善學習方法。

幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的根本要求，對學有余力的學生，要經(jīng)過講授選學資料和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，開展他們的歷史才能。嘗試新教學方法，實施三步式教學步驟。第一步，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本資料相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。第二步，教學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性，同時也可鼓舞學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的本領(lǐng)，包括將實際問題上升為歷史模型的本領(lǐng)，注意鼓舞學生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復習，及時查漏補缺，加強輔導。

三、做好培優(yōu)補差的輔導工作。

輔導的主要目的是為了全面了解學生的歷史學習歷程，鼓舞學生的學習和改善教師的教學，幫助學生查漏補缺，樹立學生的自信心，關(guān)注學生學習的結(jié)果，關(guān)注他們學習的過程，關(guān)注學生學習的水平，要關(guān)注他們在歷史課中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我。致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的歷史學習中去。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導，起到了良好的效果。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華！作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自我的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

歷史教學個人工作總結(jié)500字 篇11

根據(jù)學校工作的需要，本學期我擔任歷史教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《歷史課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。

二、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。

三、積極推進素質(zhì)教育。目前的歷史學科考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在歷史教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、狠抓學風。我所教的求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

五、做好學生的思想工作。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，付出一定會有回報。

六、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

在我的努力下，歷史學科成績有一定的提高，尤其在班級上第一、二次質(zhì)量預測中效果明顯，但離學校的期望還有一定的差距。究其原因，是學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些已成為寶貴的財富，將引領(lǐng)我在今后的'工作中不斷提高和進步。

意義非凡的教學實習和實地考察活動。說收獲很大，不僅體現(xiàn)在同學們沿著古絲綢之路參觀考察了該地區(qū)幾乎所有著名的歷史文化遺存，深化了自己幾年來從課堂和書本上所學的相關(guān)歷史知識，并在實習歸來后寫成了十幾篇合格的實習報告，其中有三分之一的實習報告有相當?shù)膶W術(shù)價值。而且通過這次實習，同學們身臨其境，極大地增強了歷史感，產(chǎn)生了濃厚的學術(shù)興趣，很多同學在實習結(jié)束后明確了考研意圖，有些同學甚至確定了自己考研或者保研的專業(yè)方向。說意義非同尋常，主要是十幾年來，由于種種原因特別是經(jīng)費極缺，歷史系的本科生教學實習都是就近進行，基本上是社會實踐性質(zhì)，與專業(yè)的聯(lián)系不是很緊密，實習的主要功效并沒有得到很好的發(fā)揮，對此問題系領(lǐng)導一直十分關(guān)注，王希隆主任多次在黨政聯(lián)席會上提出要改變歷史系學生的實習狀況，系黨政聯(lián)席會也多次研究了本科生教學實習問題。

近些年歷史系在教學、科研和學科建設(shè)等方面取得了很大的成績，為進一步深化教學改革，提高教學質(zhì)量，想辦法使教學實習在學生的專業(yè)學習方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，系黨政聯(lián)席會研究決定，從實習的主要收獲和意義以及存在的一些不足進行認真細致地總結(jié)是非常必要的。

這次實地考察歷時肅南、酒泉、嘉峪關(guān)、敦煌、安西、山丹、武威等市縣的十幾處歷史文化名勝和相關(guān)的幾個博物館，同學們在教師的指導下做了詳細的記錄。國家重點研究所負責人鄭炳林教授一路上在汽車行駛過程中隨時給同學講述沿途的歷史和地理沿革以及到下一個目的地應(yīng)關(guān)注的主要問題，使同學們對這次考察在時間和空間上能夠產(chǎn)生立體的印象和概念，同時也使學生在參觀每一處古跡時能夠有的放矢，有效利用并不充裕的參觀時間。但這8天只是本次實習的主體部分，而整個實習大致可分為四個階段，下面就分階段回顧一下這次實習的全過程。

第一階段：前期準備

在系里確定了目的地和出發(fā)時間以后，決定由歷史系主管教學工作的喬健副主任擔任這次實習的領(lǐng)隊，全面負責實習各方面的工作。在喬健老師的部署下，準備工作開始緊張地進行。從四月中旬開始，在保存情況、研究現(xiàn)狀及其主要的藝術(shù)特點和史學價值，使同學們對參觀考察對象有了初步的、總體的認識。同時要求學生們根據(jù)各人的興趣和長處自愿組合，三到五人組成一個實習小組，確定本小組在這次實習中的主要工作任務(wù)以及人員分工，結(jié)合老師們的講解和自己平時的積累，制定本小組在各個參觀考察地點主要關(guān)注的問題和研究主題，并圍繞確定的主題進行扎實的資料搜集工作，為實地參觀考察做充分的知識準備。在出發(fā)前一周確定了人員名單，根據(jù)人數(shù)和專業(yè)建立三個大組，每組選定一個組長，負責協(xié)調(diào)本組全體人員在任何時候都必須準時、統(tǒng)一地行動，也確定了同學、組長和帶隊老師三個層次之間的雙向聯(lián)系方式，從制度上嚴格保證在外期間所有人員的安全。臨行前幾天，喬老師、牟范書記和辦公室陳吉平主任訂好了車，預訂了所有日期的住宿床位，并且多方比較，盡可能找到既安全衛(wèi)生又價格便宜的旅館和招待所，使更多的經(jīng)費用于同學們的參觀考察。準備工作基本就緒后，臨行前一天晚上，由鄭炳林老師對各個參觀考察對象做了整體講解，指出同學們應(yīng)關(guān)注的要點。喬健老師多次強調(diào)了安全注意事項，細致周到地布置了衣食住行方面的安排。

第二階段：實地參觀考察

寓意深長的講話，這更使同學們振奮不已。

迦葉撫足的表現(xiàn)；沒有阿難昏于床前或沉思冥想之情景；沒有世俗僧眾痛苦流涕及拔發(fā)剖腹割耳等古印度習慣之刻畫；也沒有婆羅雙樹這一象征性植物之塑造。臥佛身后十弟子皆雙目圓睜，表情木然。鄭炳林老師給同學們詳細講述了涅槃經(jīng)變所依托的經(jīng)文及其表現(xiàn)形式，并著重指出臥佛手足處所立菩薩身上所著乃明朝服飾，這是辨別年代的一個重要方法。

歷史教學個人工作總結(jié)500字 篇12

本學期即將結(jié)束了，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學任務(wù)?；仡欉@學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學反思：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必然有學者，學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教是教學成功與否至關(guān)重要。一方面，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，同學們接觸的歷史知識不多；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，有時講得較多，學生雖有興趣，但對歷史知識識記較少。從而使教學效果不理想，從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

二、本學期主要工作：

個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習，學習筆記達20xx字左右。

2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣,愛好及方法等。

或突破難點、或選擇教法和學法、或設(shè)計作業(yè)、或營造情景、累計參加集體備課20節(jié)左右。

4、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課。聽課節(jié)數(shù)達15節(jié)。

5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

6、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。如

(1)祁陽縣城60年的變化。

(2)交流歷史學習方法，經(jīng)驗。

(3)觀看愛國主義影視片：上抗美援朝戰(zhàn)爭時，給學生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等，播放給他們觀看，讓他們感受到當時的歷史情境，激發(fā)他們的愛國熱情。

(4)學習方法，復習方法指導。

(5)社會生活情況調(diào)查，在學完第二單元時，讓學生對進行調(diào)查，從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

7、努力突出歷史教學的.過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三、取得的主要工作成績：

本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。

所寫教案，在同組多次獲得好評。

5、在期末學生作業(yè)評比中，本人因為布置的作業(yè)形式多樣，內(nèi)容新穎，照顧了大多數(shù)學生情況，在本組獲得最佳。

四、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

五、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

合作、探究學習的伙伴。

歷史教學個人工作總結(jié)500字 篇13

本學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，下面我從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)。

一、思想方面：

本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。積極學習黨的十八屆四中全會精神。遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

１、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在教研員的指導下進行備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

３、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

４、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我只布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極參加學校及教育局進修校的教研學習和培訓，平時閱讀與本學科有關(guān)的參考資料，積極撰寫教育教學論文。

四、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的.培養(yǎng)，知識上做到課課清。

2、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

歷史教學個人工作總結(jié)500字 篇14

20__年高考已經(jīng)結(jié)束，各科試卷也已經(jīng)陸續(xù)公開，雖然離成績揭曉還有一段時間，但很有必要將這一年以來的高三歷史教學工作做個總結(jié)。這不僅是將一年來教學的所得所失整理成文，更重要的是能為以后的歷史教學工作提供一個借鑒。

20__年畢業(yè)的高三文科班，我是從高一開始擔任任課教師的。在高一時沒有文理分科，因此學生在學習歷史時總帶著一種副科的感覺，僅僅是應(yīng)付考試而已。等到文理分科時，學生大多也會因為理科或者數(shù)學成績較差而選擇文科，真正有興趣者寥寥無幾，這也是幾年來文理分科的常見現(xiàn)象了。高二文科班學生在學習歷史時，由于已經(jīng)帶上了高考的烙印，因此學習時就比較認真了，對于我布置的任務(wù)已經(jīng)不再像高一時那樣能拖則拖，已經(jīng)能較積極地完成各項作業(yè)。當然，在這部分學生中間也有層次上的差異，而且差異還很大。每回測試，最高分與最低分之間總會有數(shù)倍之差，這也給教學造成了一定的困難。到了高三，由于經(jīng)過高二一學年的努力，學生間的差異有了一定程度的縮小，尤其是一些后進生，通過自己的勤奮，做到了超越自我。因此在高三開學之初，高三文科班的學生層次基本上分為三個層面：成績穩(wěn)定在一百分以上的、成績在70—90分之間的以及成績在70分以下的。這樣一來，高三歷史教學就比高二時容易著手了。高三，對于教師和學生來說，最主要的任務(wù)就是高考，其次是高三文綜考試。雖然對于文科班來說，文綜考試應(yīng)該不成問題，但因為文科班學生層次差異還是較大，對極少數(shù)學生來說還是有些困難。因此在高三學年第一學期的歷史教學工作安排中，我先是完成了中國古代史的學習，然后進行了中國近代現(xiàn)代史的復習，并沒有如常規(guī)那樣在結(jié)束中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史和中國古代史的第一輪復習后再展開第二輪專題復習，而是采取就每一部分直接將兩輪復習合并在一起，其原始目的就是為了對付高三第一學期期末時的文綜考試。在文綜考試結(jié)束后，就按照既定方案，分別進行了世界近現(xiàn)代史和中國古代史的兩輪復習。一般來說，采取的方式是用自己編寫的復習提綱結(jié)合適當?shù)牧曨}?；旧希诮衲甑乃脑碌捉Y(jié)束兩輪復習。在五月份的復習安排中，我主要就史學理論和試題題型進行針對性地復習與訓練。此外，在高三第二學期的復習中，還平均每個星期安排完成一份模擬題聯(lián)系，其中每兩周安排一次課上的模擬卷測試。每份習題，無論是家庭作業(yè)還是課堂測試，不僅予以批閱，還給出成績，事后再利用課堂時間進行集體評講。

以上便是三年來，尤其是高三一學年的歷史教學與復習概況。由于我是第二次擔任高三文科班歷史教學工作，因此工作安排大體上延續(xù)了以前的安排，只是針對某些新情況作了一些安排。在高考結(jié)束后的這段時間中，我對這一年來的歷史教學工作進行了一些思考，有了些想法。

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歷史教學個人工作總結(jié)500字范文

光陰如梭趕少年，在過去的這一階段工作中，雖然很疲憊，但也有收獲，這個總結(jié)是對你這段時間的一個圓滿，通過總結(jié)，我們可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。您是不是正在尋找工作總結(jié)的模板呢？以下“歷史教學個人工作總結(jié)500字范文”由小編為大家收集整理，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

歷史教學個人工作總結(jié)500字【篇1】

我擔當了高一兩個文科班的歷史教學，并任高一歷史備課組組長，圓滿的完成了教學任務(wù)即學校制定的功勛目標。對本學年的教學做一下總結(jié)：

一、落實教學常規(guī)，切實提高課堂教學效率。

學生學習的主渠道是在課堂上，在課堂上，學生是學習的主子。因此，課堂教學效率的凹凸干脆影響著學生學習的效率。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點：

1、努力鉆研教材，仔細備好每一節(jié)課。本學期上課時間短，而教學任務(wù)重也不算太多。因此，基于這種狀況，每次上課前，我都要仔細鉆研教材，弄清教材的學問重難點，寫出較為完整的教學設(shè)計，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清晰，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習時間完成作業(yè)，鞏固所學的學問從教學內(nèi)容的選擇到教學的方式選擇，無一不經(jīng)過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構(gòu)思?？梢哉f，課外花在打算教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用常常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”。正因為如此，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應(yīng)對。

2、努力更新教學觀念，切實提高教學質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得開心；留意精講多練，在課堂上老師盡量避開滿堂灌。給學生消化和接受的時間，讓學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、仔細批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精選精練。

有針對性，有層次性，特殊留意主觀題的訓練。每一課結(jié)束以后，把課課練落實到位；每一周結(jié)束以后，都有一個周周練讓同學們鞏固所學的學問。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，判定等級和批改分數(shù)的方法相結(jié)合，激發(fā)同學們的學習分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，仔細落實導師制。對我負責的不同層次的學生，在課后進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生來說，所學的學問還沒有完全消化，新學問又接踵而至，往往令他們應(yīng)接無暇。所以我盡量去了解和激勵后進生，在課外的時間輔導他們，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些學生有問題的時候就過來問我，還取了個意的名字“呼喊老師行動”。

每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室，我就特殊的快樂并耐性解答。在我的努力下，一些差生的學習成果有了肯定程度的提高，并對歷史慢慢有個深厚的愛好，這是最快樂最欣慰的事情。

二、努力培育學生良好的學習習慣，增加學生信念。

在培育學生良好的學習習慣方面，努力抓好學生學習的自覺性。每次我布置好學習任務(wù)后，我都要求他們自己獨立完成作業(yè)，盡量做好自己的練習題目。培育他們獨立思索和學習的習慣。開學初，同學們還沒有上高一的驚慌氣氛，或許是暑假沒有規(guī)律的學習生活讓學生有點心不在焉，教室里有一段時間總靜不下來，經(jīng)過我不懈的努力、反復地強調(diào)，學生又漸漸學會了靜下心來學習，在學習時間保持寧靜。雖然有的學生有畏難心情，覺得歷史很難學習，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們，培育他們的信念，當我看到他們?nèi)〉贸晒麜r那眉開眼笑的表情，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己，他們的信念又多了一分。

三、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)。

主動參與備課組活動，努力提高教學水平。作為一個和諧團結(jié)的科組，為了能夠把科組建設(shè)的更好，為了能夠讓新老師更快的成長，我們歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課、評課活動，我都一次不落的參與，對于集體備課活動也是主動參加。除此以外，我還盡量多的聽備課組其它老師的課，不管是老老師還是新老師的課，只要有時間總會去聽一下。經(jīng)統(tǒng)計，本學期我共聽課至少40節(jié)，備課組活動每周一次。

這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學水平，同時汲取了一些優(yōu)秀老師的閱歷，為以后的教學積累了肯定的閱歷。

四、自我反思（不足之處）

由于閱歷不足，在有些時候的教學活動沒又能夠充分結(jié)合學生們的實際狀況，所以效果不是很志向，比如說聯(lián)系的效果，有時候由于自習課時間太短而題量過大，有些學生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的狀況。所以在下學期的工作中，我們要吸取教訓，盡量能夠讓同學們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進行練習。

歷史教學個人工作總結(jié)500字【篇2】

2013-2014學年度工作總結(jié)

本學期,本人任教初二年級5個班的歷史課。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為一名年輕教師,憑著我的社會經(jīng)歷和大學所學的知識能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

作為剛來教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用游戲式等教學方法。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教

學任務(wù)。培養(yǎng)學生能用歷史的理念觀察他們身邊發(fā)生的事情，把歷史活用于生活現(xiàn)實中，從而在本質(zhì)上讓學生喜歡歷史，學會歷史，活用歷史。

通過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。

歷史教學個人工作總結(jié)500字【篇3】

本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

一、主要工作

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面發(fā)展。個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習。學習筆記達4000字左右。

2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。

4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動。

5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如

（1）歷史人物訪談。

（2）交流歷史學習方法、經(jīng)驗。

（3）歷史專題報告會。

（4）觀看愛國主義影視片。

（5學習方法，復習方法指導。

（6）、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)量。

二、主要工作成績

1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。

三、存在的不足

第一，課堂教學中與學生的溝通需繼續(xù)加強，盡最大的努力讓學生變成學習的主體。

第二，教學方法不夠先進，教學手段不夠靈活，特別是多媒體的使用與知識的結(jié)合部夠好。

這兩點將是以后教學中著重提高和改進的地方。

四、教學反思

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。一方面，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應(yīng)。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

五、今后努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

歷史教學個人工作總結(jié)500字【篇4】

2015年春季學期高一歷史教學工作總結(jié)

興安縣第三中學

韓明擁

回顧這一學期，我繼續(xù)擔任高一1402班的歷史科教學工作，在本學期的工作中，付出很多也收獲很多，人民教師這一職業(yè)是非常神圣的職業(yè)，擔負著教學工作、教研工作及學生管導等多項任務(wù)，下面我從以下幾個方面對這幾學期教學工作情況作如下總結(jié)。

一、思想方面：

積極參加學校組織的新課程改革等各項學習，關(guān)心學校發(fā)展，堅持貫徹以學生為主體的教學指導思想，支持學校出臺各項方針政策，遵守學校紀律，積極投入各項工作。

二、教學方面

１、備課

開學初，積極參加各種教研活動，在教研組長的帶領(lǐng)下進行集體備課，為教學改革出謀劃策，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點。

為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，積極查找制作課件，準備、制作適應(yīng)學生情況的教案，復習階段，把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容理清，講練結(jié)合，讓學生有個清晰的復習印象，掌握知識點，并學會知識的運用。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生，一般問題找中等生，簡單些的總是找學困生回答。

３、輔導

利用輔導課及課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查漏補缺，并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

三、德育管理：

德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡

脫俗”的愛，這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力閱讀各種史學專著，以適應(yīng)當前教育的形式，給自己充電，了解史學最前沿的一些動態(tài)。

五、努力方向：

１、進一步深化課堂教學改革，學生能自己解決的放手給學生，發(fā)揮學生的主體地位，不光讓學生學會知識，還要學會怎么學，提高學生的學習主動性。

２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

總起來說，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

歷史教學個人工作總結(jié)500字【篇5】

為進一步提高我縣歷史學科教學質(zhì)量,使我縣中考成績再上新臺階,結(jié)合我縣初中歷史教學情況,特提出以下建議,供各學校參考。

一、復習建議(一)認真研讀《課程標準》《考試說明》,把握歷史中考的方向?！墩n程標準》《考試說明》是歷史教學和考試命題的依據(jù)和準繩,是供復習時使用的主要參考資料。要做好備考復習,首先就必須研讀《課程標準》,明確考試的范圍要求、內(nèi)容要求,應(yīng)該對照教科書,逐個板塊、逐個單元、逐個知識點,逐條逐項地落實知識點。(二)仔細研究教材,落實基礎(chǔ)知識和主體知識。中考試卷相當數(shù)量的題目于教材,即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識的加工、組合和拓展,只有講好、學好、用好教材,發(fā)揮教材的優(yōu)勢,挖掘教材潛能,才能在中考中取得好成績。歷史學科的基礎(chǔ)知識和主體知識是最基本的歷史知識,它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等?；A(chǔ)和主干知識是載體,是分析問題的依據(jù),是理解、思考問題的依托,是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎(chǔ)和主干知識,教師要教會學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和線索,教會學生全面系統(tǒng)地閱讀教科書,熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表,教會學生善于歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。(三)切實抓好各個教學環(huán)節(jié)的落實。

1、備課針對我們初三的復習課,準備教學案建議嘗試以下五步驟:第一步,理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征。這一部分由學生思考后,主要在老師的指導下完成。第二步,把近幾年的以來中考知識點的考察情況進行統(tǒng)計,用表格列出。使中考內(nèi)容在本單元的考察情況一目了然,克服學生復習的盲目性,并且對新的考點做出預測。第三步,由導學結(jié)構(gòu)和討論思考題組成。這一部分是課堂操作的主體部分.簡單的東西由學生填上并作回答即可。疑難點,尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。通過分析加深教材或?qū)ｎ}知識點的理解,這一部分主要強調(diào)的是老師“導

歷史教學個人工作總結(jié)500字【篇6】

前半年工作總結(jié)()第一篇：20xx前半年工作總結(jié) 上半年工作總結(jié)及下半年 一、上半年工作總結(jié)： 1、安全：上半年安全無事故 2、生產(chǎn)：

?產(chǎn)量完成萬噸，完成計劃的。 ?進尺完成1297m,完成計劃的87%。

其中開拓北翼回風措施巷387m，回采巷道（e9104）910m ?e9102采煤工作面推進163m，剩余156m。 二、下半年生產(chǎn)工作計劃： 1、e9104回風順槽釘?shù)?10m。

e9103、2、e9103準備工作面設(shè)備安裝及回采工作。 3、e9102工作面采完后設(shè)備的拆除及維修。 4、e9102工作面采完后永久閉墻的砌筑。 5、北翼軌道大巷和運輸大巷的開拓

6、北翼采區(qū)水倉、井底車場的掘、砌、澆筑。 三、下半年安全方面工作：

1、保證e9103準備工作面所有設(shè)備的裝、運、卸、安裝等安全工作。

2、保證e9102工作面舊設(shè)備的安全拆除運輸工作。 3、搞好北翼開拓巷道掘進期間的探放水工作與防火、防有害氣體工作。

4、搞好安全與培訓工作，尤其是“三項崗位”人員的培訓工作。

四、其他：

1、做好上級領(lǐng)導部門臨時性安排工作。

2、解決與平朔礦區(qū)“大礦中小礦”相關(guān)問題，為20xx年《采礦證》換證做好準備工作。

3、做好上、下部門的統(tǒng)配協(xié)調(diào)工作。 20xx年7月4日 第二篇：前半年工作總結(jié) 20xx年婦產(chǎn)科前半年工作總結(jié) 及后半年工作計劃 20xx年是全縣系統(tǒng)的“醫(yī)療安全年”，在前半年我科本著以“醫(yī)療安全”為前提，我科全體醫(yī)護人員求真務(wù)實，踏實苦干、團結(jié)一心、爭取向院領(lǐng)導交出一份滿意的答卷。現(xiàn)將前半年工作總結(jié)以下：

一、在前半年我科本著以“醫(yī)療安全”為前提，根據(jù)婦產(chǎn)科工作的特殊性，特制訂醫(yī)療安全工作制度，我科全體醫(yī)護人員嚴格遵循該制度及各項操作規(guī)范，工作中相互扶持、互相理解、分工明確、各司其職、各負其責、依法執(zhí)業(yè)、嚴防死守、杜絕糾紛和事故的發(fā)生。

二、在院領(lǐng)導班子的領(lǐng)導及監(jiān)督下，我科全體醫(yī)護人員及時完成病歷書寫，使病歷質(zhì)量上了一個新的臺階。

三、端正服務(wù)態(tài)度，制定并實施各項優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施，就一步提高服務(wù)質(zhì)量，為患者提供了良好的就醫(yī)環(huán)境。

四、婦幼保健工作按時、按期、按質(zhì)量完成了各項統(tǒng)計報表，認真對待每一次婦幼衛(wèi)生工作的檢查，受到了上級領(lǐng)導的一致好評。并積極響應(yīng)上級領(lǐng)導的號召，開展了新生兒疾病篩查工作，在剛起步的情況下，使新生兒疾病篩查率已達到xx%。

20xx年后半年工作計劃: 一、繼續(xù)以“醫(yī)療安全”為前提，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度及操作規(guī)范，認真及時完成病歷書寫，使各項醫(yī)療工作在上一個新臺階。 二、認真實施各項優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施，提高病房管理及檔次，努力為患者營造一個溫馨舒適的就醫(yī)環(huán)境。

三、在前半年狠抓醫(yī)療安全的基礎(chǔ)上，適當放寬收治病人的限定，并從高風險低收入的產(chǎn)科逐步向低風險高收入的婦科轉(zhuǎn)型。

四、加強全科人員業(yè)務(wù)學習，積極參加院部組織的各項技能比賽，并爭取在比賽中取得良好成績。

第三篇：前半年工作總結(jié).doc8xx 科技樓20xx年上半年工作總結(jié)

時間對于充實的我們總是過得很快，-項目20xx年施工期已經(jīng)過去了半年。在這半年里，本著“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針。我科技大廈項目部認真總結(jié)以前的施工經(jīng)驗，在科技大廈工程建設(shè)中加大管理力度，使整個施工管理上了一個新臺階，并努力實現(xiàn)楊總提出的“一高一低，五個零”的管理目標，半年來，我項目部圍繞這一工作要點，認真的開展本項目部的工作，在此時20xx年上半年的工作情況作以下回顧。

一、主要工作成效

20xx年上半年，我項目部按照公司制定的進度要求，主要完成了以下幾項工作：

1、完成室內(nèi)抹灰、頂層屋面工程，完成產(chǎn)值xx萬元。 2、玻璃幕墻工程按進度計劃施工，已完成2xx萬元。 3、完成室外化糞池工程、雨水管工程及其他零星工程，完成產(chǎn)值23萬元。

共計完成總產(chǎn)值273萬元。

二、加大質(zhì)量檢查力度，采取行之有效的管理措施。 1、加強技術(shù)管理，認真貫徹執(zhí)行國家規(guī)定、操作規(guī)程和各項管理制度，明確崗位責任制，認真做好技術(shù)交底工作，除進行技術(shù)交底外還組織各班組召開技術(shù)交底會，對施工重點進行強調(diào)。

2、崗位責任制：按質(zhì)量目標分解，將質(zhì)量責任層層掛牌，層層落實，由質(zhì)檢員行使質(zhì)量否決權(quán)和獎罰權(quán)。

3、三檢制：主要分項工程質(zhì)量嚴格檢查，堅持“施工班組自檢，項目部檢查、監(jiān)理驗收”三檢制。

4、內(nèi)部工程例會：每周項目部召開會議總結(jié)工程施工的進度、質(zhì)量、安全情況，傳達周一公司工程例會精神，明確各專業(yè)的施工順序和工序穿插的交接關(guān)系及質(zhì)量安全責任，加強各專業(yè)工程之間的協(xié)調(diào)、配合及工序的交接管理，保證施工順序進行。

三、存在問題：

1、施工管理問題導致進度延緩。在四月份開始了抹灰工程，由于施工隊自身問題，人員一直保持在8-9人左右導致無法按進度進行，項目部多次要求都予以置之不理。施工隊管理人員甚至直接不和項目部人員進行溝通就直接找公司相關(guān)領(lǐng)導，導致公司領(lǐng)導、項目部管理人員、施工隊管理人員溝通協(xié)調(diào)困難、混亂。夏澤華施工隊本身就施工組織能力較差、人員不到位，無法承擔中大型清包工程，建議在以后定施工隊時要對其施工能力進行考察。

2、在施工過程中，發(fā)現(xiàn)施工隊之間存在轉(zhuǎn)包，雖未對施工進度造成任何實質(zhì)性影響，但卻間接造成施工管理困難和在結(jié)算時存在一定勞務(wù)風險。

第四篇：20xx前半年工作總結(jié) 工作總結(jié)

半年以來，在中心主任的領(lǐng)導和同事們的協(xié)作、幫助下，通過自身努力，認真負責的完成了宣教科和領(lǐng)導安排的各種事項。現(xiàn)將個人半年來學習、工作情況總結(jié)如下：

一．學習方面

學習方面雖然這幾年我從事攝影工作較多，攝影說品也逐步提高，各方面的能力在科室指導下，以及同事的幫助下得到多方煅煉，但是與廳里高標準要求還有差距，要彌補這些差距，就必須加強自身學習，通過學習——實踐——再學習，不斷提高自己的能力。我深知：作為宣傳人員，如果沒有扎實的理論功底作基礎(chǔ)，沒有正確的理論指導實踐工作，就不可能做好宣傳這行工作。今年以來，我在積極參加單位組織的各項學習活動，認真完成學習任務(wù)的基礎(chǔ)上，還非常注重個人自學，年初征訂了《數(shù)碼攝影》。在文字方面是我的軟肋，自己也在努力學習和嘗試著去寫，堅持每天閱讀各類文章，并認真做好讀書筆記，努力做到融會貫通，聯(lián)系實際，舉一反三。注重學習效果，做到活學活用，學以致用。在工作中我對中心的工作有責任感，有多做事、干好工作的愿望。敢于面對困難，能吃苦耐勞，(范文網(wǎng))加班加點毫無怨言。

二．業(yè)務(wù)方面

我作為宣教科的一員，除積極完成我科室交辦的各項工作以外，還保障機動車輛的正常運行和保養(yǎng)維護。半年年以來，我認真完成了廳各處室及各事業(yè)單位大小會議42場的拍攝及資料存儲，及時對一些大型活動的圖片新聞給媒體的發(fā)送，分別在寧夏日報，華興時報，新消息報，法治新報以及網(wǎng)都有刊登20多幅。分別陪同寧夏電視臺多個欄目以及各個媒體分別到五市的企業(yè)進行采訪和拍攝專題片14次。陪同廣州環(huán)境科學研究院分別去啟元藥業(yè)，泰瑞藥業(yè)，伊品味精等廠進行監(jiān)測四天時間。再次更改設(shè)計環(huán)保撲克牌，到鹽池放電影一次。在“六·五”世界環(huán)境日前夕努力配合科室策劃安排當天活動的事宜，并提供大量制作展板的照片2xx多幅，參與廣場宣傳活動拍照及給媒體發(fā)送照片及圖片新聞。認真組織協(xié)調(diào)“六·五”清涼寧夏之夜演出活動的保障及拍照及給媒體發(fā)送照片。整理收集1978年至20xx年環(huán)保大事記圖片2xx多幅。向科級標準處提供20xx年環(huán)保工作圖片資料xx多幅，向廳機關(guān)黨委整理廳各會議及活動圖片xx多幅。參加六五專項聯(lián)合執(zhí)法分別到吳忠和銀川等多家企業(yè)，并參與進社區(qū)活動和公眾開放日。分別保障廳機關(guān)多個處室以及我中心和媒體進企業(yè)下農(nóng)村采訪拍攝的車輛使用行駛和維護保養(yǎng)。

三．存在的問題及打算

雖然自己平常也加強了學習，但是學習內(nèi)容僅僅限于自己對口業(yè)務(wù)方面的學習，其它方面的知識看得比較少，知識面不廣大。所以在后半年里我將進一步加強學習，更好的適應(yīng)中心的工作。心再細一點，工作再認真點，避免出現(xiàn)不必要的錯誤，進一步提高工作質(zhì)量。加強各方面能力的煅煉，不斷提高自己的辦事、組織協(xié)調(diào)能力，提高工作效率。為中心的發(fā)展添磚加瓦。

第：個人前半年工作總結(jié) 個人前半年工作總結(jié)

**年上半年，在市殘聯(lián)的正確領(lǐng)導下，在市衛(wèi)生局的精心指導下，我院全面貫徹三個代表重要思想及十六屆四中全會精神，樹立和落實以人為本的科學發(fā)展觀，緊緊圍繞年初制定的五個不動搖這一目標，進一步增強全院職工的率先意識、創(chuàng)新意識、機遇意識、質(zhì)量意識，堅持把追求社會效益，維護群眾利益，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系放在第一位，通過強化內(nèi)部管理，構(gòu)建長效機制，提高競爭實力，提升醫(yī)院形象，團結(jié)拼搏，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地地推動了我院物質(zhì)文明、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，個人前半年工作總結(jié)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、累計為患者免費測量血壓、義務(wù)咨詢達2xx多人次；半年免除掛號費1萬九千元；向災(zāi)區(qū)捐款達1xx0多元。

二、醫(yī)療質(zhì)量明顯改善。門診病歷、門診處方、住院病歷均趨于規(guī)范，合格率xx%，比去年同期上升5%.三、醫(yī)療業(yè)務(wù)明顯增加。共完成門診量達38萬人次，住院病人數(shù)為11人，實現(xiàn)業(yè)務(wù)總收入xx萬元，較去年同期增長20%.四、醫(yī)療服務(wù)明顯提升。導醫(yī)服務(wù)、便民門診、義診活動、實行收費公示制等等，受到社會各界的好評。

三、醫(yī)院管理進一步規(guī)范。建立完善了《關(guān)于成立督查組的安排》、《值周制度》、《學習制度》、《科室員工互動制度》、《考勤考紀制度》、《科主任職責》、《罰款制度》等幾項規(guī)章制度，使醫(yī)院的各項工作步走上了制度化、規(guī)范化、科學化的軌道。

四、衛(wèi)技人員素質(zhì)明顯提高。有6名同志分別參加了自考和成人高考，20名同志參加了執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，10名同志報名參加資格考試，同時我院分別對主任、醫(yī)生、護士、藥房人員進行了理論知識的考核，全部獲得了滿意的成績，全院衛(wèi)技人員整體素質(zhì)明顯增強，個人總結(jié)《個人前半年工作總結(jié)》。 五、醫(yī)德醫(yī)風明顯好轉(zhuǎn)。今年上半年，我院繼續(xù)進一步行風建設(shè)，時刻貫徹以人為本的醫(yī)療服務(wù)理念，不僅讓病人滿意，更要讓病人感動，成功地搶救了一例房顫重癥患者；各科室繼續(xù)對出院病人進行電話回訪，建立三日內(nèi)出院病人回訪制度，使得病人滿意度大幅度提高。全院共收到表揚信、感謝信數(shù)十封，錦旗錦匾五面。

六、上半年，圓滿地舉辦了第十五期盲人按摩培訓班。培訓人員達25名。在給他們講授按摩基礎(chǔ)的同時，尤其注重對他們進行思想政治教育，特別是四自精神的教育，使他們從心理上戰(zhàn)勝殘疾，重塑人生理想，同健全人一樣實現(xiàn)人生價值。

七、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入明顯加大。今年上半年，我院在資金來源十分緊張的情況下，醫(yī)學教，育網(wǎng)|搜集整理緊縮各項開支，進行醫(yī)療設(shè)備、房屋及基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境及綜合服務(wù)能力建設(shè)，投資對醫(yī)院環(huán)境進行了美化和亮化，整修了辦公室，新建了洗衣房，康復訓練室和門診安裝了空調(diào)，為病人提供舒適、美化環(huán)境，使醫(yī)院整體水平有顯著提高。

八、假肢矯形器部成績喜人。

累計為肢殘殘疾人和老年人共提供助行輪椅5輛，拐杖8副，肢具5副；為享受公費醫(yī)療的肢殘人裝配假肢3人次；元月份利用春節(jié)期間向病人發(fā)放慰問信xx0多封；開展了免費檢修保養(yǎng)假肢活動，共計xx多人次；對3名特困肢殘朋友裝配假肢進行了優(yōu)惠照顧，金額達1xx0元，業(yè)務(wù)總收入2萬元，成績喜人。

九、工傷保險定點康復手續(xù)已理順。今年，我院被定為工傷保險定點單位，經(jīng)過種種努力，現(xiàn)已理順了各種手續(xù)，為后半年的開展打下了基矗

半學期歷史學科組教學工作總結(jié)（共13篇）

九上歷史半期教學工作總結(jié)（共3篇）

歷史期中教學工作總結(jié)

初一歷史學期教學工作總結(jié)

春季學期歷史教學工作總結(jié)

歷史教學個人工作總結(jié)500字【篇7】

轉(zhuǎn)眼間，進入教師這個行業(yè)已經(jīng)八個年頭，對于歷史教學工作，我仍舊不敢怠慢。回首點點滴滴，樁樁件件，思古而憶今，追憶以求自勵。

一、備課——周到細致，找準重點、難點

認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好教案，堅持做到課前備課，備課時認真研究教材、教參，學習好《課程標準》，積極參加學校舉行的活動，虛心與同行交換、向有體會的教師請教，力求吃透教材，找準重點、難點。

二、上課——清楚化，條理化，準確化，條理化

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講授清楚化，條理化，準確化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分推敲每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、輔導——面向全部，關(guān)注個別

月考是對全部學生進行的測試，我根據(jù)不同層次的學生的情形進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視落后生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要著落低分率。我對落后生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的愛好。

四、對每一次月考進行認真剖析，并做好備案工作

在每一次月考的評卷進程中，對學生的`答題情形我都做了認真的記錄，并根據(jù)評卷記錄認真做剖析。本人認為對月考進行剖析不僅可以考核學生掌控知識的情形，還可以從學生錯得比較多的題上發(fā)覺自己授課中哪些知識點發(fā)掘得不夠。

在完成教學任務(wù)的同時，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件以及相干學科知識為教學服務(wù)，積極撰寫教育教學論文，還將參加了學校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時期在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展產(chǎn)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺性，及時發(fā)覺、研究和解決教育教學工作中的新情形、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦研究教育教學，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

歷史教學個人工作總結(jié)500字【篇8】

初中九年級中考歷史復習反思

提到中考復習，一般都有三輪：即一輪梳理基礎(chǔ)知識，二輪專題復習，三輪模擬訓練。在這三輪復習中，我將重點放在第一輪。因為中考歷史的命題范圍是中國古代、近現(xiàn)代史，世界古代、近現(xiàn)代史共六本書，如果平時對基礎(chǔ)知識沒有系統(tǒng)的掌握，想在短暫的時間內(nèi)答好試題，難度很大。而且一輪是

二、三輪復習的基礎(chǔ)。所以我的第一輪復習時間跨度很長，從三月中旬開始直到五月下旬，近兩個多月。雖說兩個月時間不短，但要在兩個月內(nèi)梳理完初中三年六本書，也非易事。每節(jié)復習課的容量都會很大，如果光靠老師上課滿堂灌，學生不僅容易疲勞，而且印象不深，不一定達到鞏固知識的目的。所以我將每個單元基本內(nèi)容用知識框架的形式列出來。對照往年《考試綱要》的要求，在列出的知識框架上空出重要知識點，提前一課時將講義發(fā)給學生，作為作業(yè)讓學生課下查書、填寫。上課時我主要是理清歷史發(fā)展的線索，強調(diào)知識要點。這樣不僅節(jié)約了課堂上的時間，又可督促學生課下復習，而且學生自己填出要掌握的知識要點，可以加深對基礎(chǔ)知識的記憶。有時空出課堂時間我還補充一些典型中考題。當然在一輪復習中不僅要做到全面系統(tǒng)而且還必須突出重點，把重點放在

八、九年級教材上。

經(jīng)過兩個月的知識梳理，一輪復習之后，大部分學生對歷史的發(fā)展脈胳有了初步的了解，對基礎(chǔ)知識有了基本的掌握。在這個基礎(chǔ)上，我準備二輪專題復習。如果說一輪復習是縱向聯(lián)系的話，那么二輪復習則是橫向聯(lián)系，聯(lián)系古今中外一些類似的事件及方針政策，經(jīng)濟措施等。值得一提的是在二輪復習中不能只講歷史還要關(guān)注時政熱點問題，最好能將兩者結(jié)合起來，換句話說就是講解熱點專題。可以從各類報紙、雜志和模擬卷中搜集相關(guān)專題，通過手抄、剪裁、粘貼等手段制作專題。比如去年我就結(jié)合熱點制作了十二個專題，有中日、中美關(guān)系，改革和發(fā)展問題，人口與環(huán)境問題，科技創(chuàng)新等。專題多少可由課時多少來決定。

第二輪專題復習的同時我開始第三輪復習，其實就是讓

二、三兩輪復習同時進行，專題復習和模擬考試可以穿插。這樣就避免了前期專題復習的枯燥和后期模擬考試的疲勞，而且也迎合了相當一部分學生躍躍欲試想練兵的心理。我通常是每講完兩三個專題后進行一次模擬，模擬試題中的每一道題目都精心挑選。所以平時看到好題我都會把它記下來建立試題庫，當然也歡迎學生把見到的好題貢獻出來。每套試題的題型、題量和難度都嚴格參考《考試綱要》上歷史樣卷的標準來設(shè)計。當堂考試，及時批改，然后用一節(jié)課或兩節(jié)課評講。

歷史教學個人工作總結(jié)500字【篇9】

2011年下期歷史教學工作總結(jié)

本學期,我適應(yīng)新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié):

一、注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。

二、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

三、盡量做到因材施教，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到

的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。

因為歷史的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅持課后了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，

對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

通過努力,本學期,學生的學習情況基本良好。存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,這些都有待以后改進 。

歷史教學個人工作總結(jié)500字【篇10】

20xx年的鐘聲越來越近了，寒假生活開始了，靜下心來思考這半個學期高一歷史備課組的點滴，歷歷在目。雖然已經(jīng)經(jīng)過了3年高三的歷練，可第一次做備課組長，仍會感到無所適從。不過，所有這一切都隨著時間的推移逐漸走上正軌?；仡欉@學期的工作，總結(jié)如下：

1、制定計劃，研究中學教學理論

我們認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽同組老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

2、激發(fā)學生學習興趣

歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。

3、思想上嚴于律己，更新觀念，提高思想覺悟

高標準嚴格要求自己，約束自己的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表。按時參加市、區(qū)、學校的各種學習并認真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自己的思想不斷得到升華；在業(yè)務(wù)上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事；在風格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補己之短；在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨；一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準則，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關(guān)心每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。

4、積極推進高一“雙合課堂”課程改革、

面對高一“雙合課堂”課程改革的全面展開，我們積極投入課程教學的探索和實踐活動。依據(jù)“雙合課堂”改革的要求，注重學生能力的培養(yǎng)，堅持以學生為主體，重視學生學習能力的培養(yǎng)，改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式，確立以學生為中心，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程，變學生被動為主動。并培養(yǎng)學生合作精神和參與精神，全面提高學生的素質(zhì)。

備課組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃。新學期之初，我們備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學計劃，統(tǒng)一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外，新課程教學需要適當?shù)挠柧?，更需要大量源于學生生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導學生積極參加社會實踐，主動參與研究性學習，引領(lǐng)學生在富有個性的學習活動中都能有所收獲。因此，從一開始我們就重視改造、重建自己的教學資源庫，查找與本學期相關(guān)的資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

除此之外，還積極撰寫教研教改論文，大膽嘗試探究式教學，并出色的完成了學校和級部組織的教學觀摩和教學研究活動，平均每人上公開課1節(jié)以上，并取得了較好的效果。

5、精選各類習題，認真批改，及時評價

本學期分單元對學生的作業(yè)進行了批閱，在期末復習時為進一步落實基礎(chǔ)知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學生集體背誦。

本學年，做了很多工作，也付出了很多，但我們深知自己還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學生過于嚴厲，對個別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的`成文東西。相信：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我們力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進工作方法，以熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

在充實、忙碌和愉悅中，高一下學期的工作即將劃上圓滿的句號，回顧一學期來的學校歷史教學工作，感慨頗多。我們高一歷史備課組在學校的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成了各項工作。工作中，大家團結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們組教師勤懇、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L?，F(xiàn)將高一歷史組一學期來的工作做如下總結(jié)：

一、支持學校工作，積極完成學校安排的教學任務(wù)

全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；積極主動撰寫教研教改論文；大膽嘗試問題式教學；認真按時高質(zhì)量地進行集體備課；出色完成教務(wù)處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，平均每人上公開課2節(jié)以上，并取得了較好的效果。

二、堅持集體備課制、聽課評課制和教師磨課制

本學期我們按照學校的要求，積極開展了集體備課、聽課評課和磨課制。集體備課我們實行單元集體備課，每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄，并按學校要求及時上傳各類集體備課資料。

各位教師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學習，相互聽課，本組教師聽本組教師的課節(jié)數(shù)每一學期不少于10節(jié)，聽課后備課組認真評課。通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。

此外，還堅持教師磨課制。我們歷史組教師的磨課通過體現(xiàn)校本教研課題思路，展示校本教研的研究成果，是校本教研的專題匯報課、體現(xiàn)集體智慧和教師改革意識的“創(chuàng)新課”、體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學習，善于進取，勇于實踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。通過這一活動，一方面使做課教師對教材的理解更加的透徹，提高了課堂駕馭的能力，同時許多聽課教師也從中學到了好的教學方法和手段，并充實到自己的教學之中，以提高課堂教學的針對性和實效性?？傊?，磨課活動的開展對我們轉(zhuǎn)變教學理念，打破傳統(tǒng)課程中的思維定勢，進一步提高課堂教學質(zhì)量有很大的幫助，我們將長期堅持不懈的開展下去。

三、開展“問題式教學在歷史教學中的應(yīng)用”校本課題研究活動，提高歷史課堂教學的實效性

今年我校在在全校開展了校本教研活動，我們歷史教研組確定的校本教研題目是“問題式教學在歷史教學中的應(yīng)用”，高一、高二、高三三個年級同時開展了“問題式教學在歷史教學中的必修課程、選修課程、高考復習中的應(yīng)用探究活動，全組教師積極參與。我組教師認真學習有關(guān)問題式教學的相關(guān)理論，結(jié)合我校歷史教學及學生學生的實際，在自身的歷史教育教學中切實的開展校本研究實踐，目前已經(jīng)取得了階段性的成果。

四、加強學習交流，采他山之石以攻玉

學無止境。新的課程要求教師要樹立終身學習的理念。不斷學習，提升自身的教育教學理論和業(yè)務(wù)水平，是全體歷史組教師的一貫追求。本學期我們采用集中與分散相結(jié)合的方式，學習了“問題式教學法、”《高效課堂九大范式》、《給教師的建議》、《班主任工作漫談》、《賞識你的學生》等教育教學理論和繼續(xù)教育學習的相關(guān)學。

五、今后努力的方向

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和高考。

2、有意識地強化落實新課程理念，進一步突出學生的主體地位。

3、實質(zhì)性地開展課題研究，少點形式，多一點具體的內(nèi)容。

4、繼續(xù)開展問題式教學活動，提高課堂教學實效。

5、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。

歷史教學工作總結(jié)個人

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歷史教學工作總結(jié)個人(篇1)

中學歷史教學工作總結(jié)

歷史是一門必修課，它涉及到了人類社會的發(fā)展歷程、人民生活和經(jīng)濟文化等方面的變化，可以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和歷史文化素養(yǎng)。作為一名中學歷史教師，我一直認為歷史不僅僅是一堆過去的事情的集合，而是一個具有生命力和價值的學科。下面我就我的三年歷史教學工作，進行總結(jié)，以便今后不斷地提高我的教學水平。

一、教學目標明確，注重教學思路的引導

教學目標的明確和確定是擺在我面前的第一道任務(wù)。我深知，歷史學科有著無窮無盡的知識點，但安排教學內(nèi)容和目標的時候，著眼于對學生的知識框架的建立和對他們的思維能力的提高。在具體的教學中，我從時間、空間、因果關(guān)系等多個方面開展教學，旨在給學生留下整體性、差異化的印象，在匯總信息的同時，幫助學生加深對歷史知識的理解。

在教學思路的引導方面，我也傾注了很多的精力。在同學談及歷史教學內(nèi)容和方法的時候，我常常強調(diào)教學思路從基礎(chǔ)的教育方法出發(fā)，注重學生的學習能力和教學技巧，通過讓學生從不同視角去考察和審視歷史問題，培養(yǎng)學生在闡明問題時對現(xiàn)象的批判性思考、歸納總結(jié)和甄別能力，促進學生探究歷史較個人思想體系、政治制度等方面，從而達到開啟學生思考愛好的目的。

二、開發(fā)多元化的教學資源

作為一門人文學科，我深知歷史教科的教育不可能僅僅局限于課本的講解，而是應(yīng)該要引入多元化的教學資源。在我的教學實踐的過程中，我努力尋找各種途徑，來激發(fā)學生的興趣。對于此，我能夠運用各種形式的歷史教育資源，為學生提供一個全面、系統(tǒng)而有趣的歷史學習環(huán)境。

首先，我從互聯(lián)網(wǎng)上進行廣泛又精準的搜索，找到了許多富有內(nèi)涵和質(zhì)量的文章、講稿、視頻等教學資源。它們有著內(nèi)容豐富、信息量大、人文關(guān)懷的特點，深受學生喜愛。

其次，我還針對不同學生的需求，將多樣化的教學資源及時輸送到課堂中，切實幫助學生深入的掌握各個知識點。我讓學生親身體會歷史的魅力，讓學生通過自己的感受、情感和體驗來認識歷史。

三、開展頭腦風暴和多元化的課堂教學

我相信，傳統(tǒng)的授課模式已經(jīng)不能滿足學生的需求了。所以，我積極地開展頭腦風暴，組織課堂互動，充分利用課堂氛圍、升華歷史情節(jié)，避免課堂教學的單調(diào)化和枯燥。

為了開展頭腦風暴，我不斷探究學生的思考，試圖通過頭腦風暴，積極發(fā)掘?qū)W生對歷史問題的獨特視角、個人理解和親身體會等思考和觸發(fā)源，來誘發(fā)學生對歷史的研究興趣和思考主動性。在此基礎(chǔ)上，我采取了多種手段來擴充課堂教學的形式，增強了歷史教學的趣味性和吸引力。

四、創(chuàng)造實踐與教學相結(jié)合的學習環(huán)境

作為一名歷史教師，我深知理論和實踐相結(jié)合的重要性。因此，在課堂教學之外，我還會根據(jù)不同的歷史內(nèi)容，結(jié)合文物、實地考察及親身體驗的方法來展開教學。在此基礎(chǔ)上，我還會組織學生參加相關(guān)的社區(qū)活動或者博物館參觀，激發(fā)學生的學習興趣，使他們對歷史的認識更加深刻。

另外，為了促進學生的實踐能力，我還以實踐為導向，把思考和研究引導到行動中來。我鼓勵學生參與到歷史模擬等活動中，讓學生在一系列實踐活動中探究歷史，深入掌握歷史知識，并對歷史文化的發(fā)展及其背后的深層次含義，有著異常的了解和領(lǐng)悟。

總結(jié)：

歷史不僅是基本教育的重要組成部分，更是一個具有意義和生命力的學科。通過我的三年的歷史教學工作經(jīng)驗，我深刻認識到只有明確教學目標，積極尋找、運用多樣化的教育資源，創(chuàng)設(shè)多元化的課堂教學方式和環(huán)境等多種因素相互交織，才能呈現(xiàn)出生動、生動的歷史課堂，讓學生真正享受歷史的魅力，感受到歷史的文化魅力和思想啟示，這里邊的每一個細節(jié)不斷提醒我歷史教學的復雜性和重要性。相信，在今后的工作中，我會不斷努力，激發(fā)學生對歷史的研究興趣，讓更多的學生喜歡上歷史，從而使歷史教學達到理想的目標。

歷史教學工作總結(jié)個人(篇2)

轉(zhuǎn)眼間一學年時間過去了，歷史教研組在學校相關(guān)教育教學部門的直接領(lǐng)導下順利地完成了各項教育教學任務(wù)，現(xiàn)將一學年來本教研組所開展的工作總結(jié)如下：

一、加強教學常規(guī)管理、落實常規(guī)執(zhí)行

1、學年初始認真組織做好上一年度考核工作，及時肯定成績，表揚先進，指出問題，批評不良行為。（年度考核優(yōu)：黃振華）

2、每一個學期的開學初認真組織全體教師學習《福州市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《福建師大附中關(guān)于加強教學常規(guī)的若干規(guī)定》。按學校規(guī)定定時檢查各位老師的教案撰寫情況，老師基本上都能夠做到認真收集材料，提前撰寫教案，對個別教案撰寫不規(guī)范、不及時的現(xiàn)象及時指正。

3、每一個學期的開學之初對各個集備組的集備時間、地點和內(nèi)容做了明確安排，總體上各集備組能出色完成集備任務(wù)，保證了各年級本學年教學工作的順利完成。

4、定期對教師執(zhí)行各項常規(guī)的情況在教研組內(nèi)進行交流，發(fā)揚優(yōu)點改進不足。

5、教研組教師嚴格遵守和執(zhí)行學校的各項常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課。在個別老師因公、因私請假的情況下，本組教師能發(fā)揚團結(jié)、互助精神，勇于承擔代課任務(wù)不耽誤正常的教學工作。

二、立足校本教研、提升教學質(zhì)量

1.認真落實各年級的備課工作，注重發(fā)揮集體力量和個體智慧，提高備課質(zhì)量，促進歷史學科教學質(zhì)量的提高。

2、針對20**高考年我省使用全國課標卷的這一現(xiàn)實，組織教研組教師研究、學習近年全國卷，做好教學工作的銜接，外派教師學習交流，為取得優(yōu)異的高考成績打下基礎(chǔ)。

3、組織好各級考試工作，成績優(yōu)異： 20**年1月高二理科班學生順利參加福建省高中歷史學科學生學業(yè)會考（百分百合格）。20**屆高三參加福州市質(zhì)檢、福建省質(zhì)檢，文綜成績位居福建省前茅。

4、組織開好校本課程，促進學生全面發(fā)展。本學年在高一年級開設(shè)了校本課程：《世界文化遺產(chǎn)薈萃》——林萍、張麗華授課，《中國民俗史》——李啟授課，《近現(xiàn)代戰(zhàn)爭與和平》——黃明亮、王琳授課，《歷史人物面對面》——黃振華、周啟瑞授課，《中學生生涯規(guī)劃》——王琳授課，深受學生歡迎。

5、組織好高一、二年級的模塊考試，及時錄入成績。

6、及時總結(jié)交流教育教學工作。每學期半期及期末模塊考試后，各年級都能及時進行質(zhì)量分析，及時查找問題，尋求對策。

7、組織作好教研組網(wǎng)頁的更新工作，教學資料庫的更新充實，切實為教學服務(wù)

8、20**年5月積極參與學?？萍脊?jié)活動，我組組織了別開生面的陶藝大比拼和“網(wǎng)說歷史”思維導圖設(shè)計比賽活動，深受學生歡迎。

三、加強隊伍建設(shè)，促進教研組發(fā)展

1、認真組織各年級教師積極參加市教育學院的各項教研活動。林萍受聘為福州市教育學院高中歷史學科教研工作室成員，承擔課題研究、專題講座，質(zhì)檢分析等任務(wù)，得到同仁的.肯定。

2、定期召開教研組會議，組會除了傳達學習學校有關(guān)的教研要求外，主要活動有以下幾項：①集備組工作計劃及教育教學工作交流：討論各自在教學中遇到的問題與困惑，知識難點的突破、教學方法的改進、學生學習狀態(tài)的調(diào)整等話題。邀請校教學專家組專家林壽樺老師結(jié)合日常的聽課活動與老師們進行交流，及時發(fā)現(xiàn)問題調(diào)整教學。

②組織教師觀看協(xié)作體兄弟校的錄像課進行熱烈的評議。

③組內(nèi)教師外出學習交流。王琳老師分享了參加萬名骨干教師培訓的心得體會；黃明亮老師分享了參加協(xié)作體教學活動的心得體會；林萍、戴秀春老師傳達了歷史學科年會的精神、新課改的動向等。林萍、黃振華老師分享了前往洛陽、鄭州市進行的高三國考備考學習心得體會。使老師們受益匪淺。

④開展教育教學理論學習。針對即將出臺的歷史學科新課標有關(guān)的歷史學科核心素養(yǎng)問題進行學習談?wù)摚倪M觀念提升理論水平。

3、協(xié)助福建師大社會歷史學院承辦2015年福建省歷史教學委員會年會，林萍老師在會上作了《規(guī)范和諧、追求卓越——師大附中及時代中學教研文化》的交流，得到與會同仁的肯定。

4、組織各年級教師積極參加福州市兄弟學校的教學觀摩活動，不斷提升業(yè)務(wù)水平。參加福州高級中學、福州時代中學等兄弟校的教學觀摩周活動。

5、繼續(xù)做好新老教師的傳、幫、帶工作。骨干教師、黨員教師模范帶頭作用，重視培養(yǎng)骨干教師。林萍老師指導師大社會歷史學院研究生林飛準、吳嬌嬌，黃振華指導楊玉萍進行教育實習活動。承擔接收來自光澤一中、泉港一中歷史教師的跟崗學習任務(wù)，黃振華、黃明亮作為指導老師，跟崗教師參加了我組的教學教研活動。

6、組織教師積極參加由福建師范大學承辦的福建省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓活動，不斷提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力服務(wù)于教學實踐。

7、黃振華主持省級課題《中學歷史教學與學生素質(zhì)教育的提升》的研究活動及結(jié)題，林萍老師主持開展市級課題《新課程背景下高中歷史導課法的實證研究》的研究活動及結(jié)題。王琳老師主持開展福建省普教室課題《高中歷史翻轉(zhuǎn)課堂模式實踐研究》的研究活動及結(jié)題。

8、鼓勵教師對教育教學過程適時作出反思，并撰寫論文或總結(jié)。

歷史教學工作總結(jié)個人(篇3)

膝下的孩子已過六歲，是我們生命中至親至愛的六小齡童。從他呱呱墜地，到呀呀學語，蹣跚學步，到走進幼兒園快樂成長，這一路的風雨攜行，讓我們對“父母”這個字眼有了更透徹的認識。古語說的好“要知父母恩，懷中抱兒孫”。是呀，養(yǎng)育好自己的子女，讓他們茁壯健康的成長，是我們的職責與義務(wù)，更是愛的傳遞。在西開保育院老師的精心呵護與幫助下，在家庭成員的共同努力下，孩子得到了健康的成長，內(nèi)心的激動帶來了精神的愉悅，讓我們盡情享受著成長的快樂，收獲著久違幸福。伴隨孩子的成長，在孩子的家庭教育方面逐漸有了自己的思考與認識，與大家分享共勉。

人常說“播種習慣，收獲性格”。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,對孩子的將來會產(chǎn)生積極的影響。伴隨孩子的成長，日常生活的行為我們逐漸加以規(guī)范。如言談舉止、行動坐臥，洗臉洗腳等。教育引導孩子，讓勞動成為我們生活的伴侶。

進入大班，孩子開始要寫作業(yè)了，我們覺得孩子寫作業(yè)很正常，沒什么特別的，但是通過一周的觀察，我們幾近蹦貴?？吹胶⒆游展P姿勢不規(guī)范，寫作業(yè)不專心，寫作業(yè)時間過長，且有厭倦作業(yè)的情緒，我們都很著急，這樣下去可不是辦法呀!于是我們主動與曹老師溝通孩子的情況，了解到了孩子剛開始寫作業(yè)的心里特點、應(yīng)對策略及具體的指導方法。于是每天放學我們?nèi)业谝患戮褪菍懽鳂I(yè)，我們給孩子講學習的重要性，寫作業(yè)的必要性。鞏固握筆的方法、坐姿等，邊鼓勵邊要求，與孩子一起參與寫作業(yè)活動，孩子心情放松了，幼小的心靈透射出了自信，逐漸有了做作業(yè)的意識，有了把作業(yè)做完做好的想法。自去年九月到現(xiàn)在，孩子每天回家能認真完成當天的作業(yè)，作為父母，我們就主動陪伴在孩子旁邊看書學習，遇到問題能全家一起參與討論，發(fā)表自己的觀點，對于不良行為及時要求，及時糾正，漸漸的營造了良好的家庭學習氛圍，在這個氛圍的感染下，孩子學習的主動性提高了，喜歡學習了，兩次學業(yè)水平測試進步也很明顯，同時也給孩子帶來了莫大的鼓舞。

養(yǎng)成習慣是個過程，允許犯錯，敢于面對，及時糾正，不斷完善。家庭學習中，我們始終是以一個朋友的身份參與其中，對于孩子點滴的進步我們都會及時給予鼓勵表揚與認可，家庭的互動式學習的開展讓孩子明白學習是自己的事情，是責任，是義務(wù)、是自己的使命，是自己終身要做的事情。和孩子一起學習，和孩子一起成長，和孩子一起快樂。用我們的身體力行，影響孩子，激勵著孩子。

忙碌的生活占據(jù)了我們太多的時間，為了能調(diào)節(jié)疲憊的身心，放松心情，開闊視野。特別能給孩子多一些成長的空間與時間。我們結(jié)合自己的家庭實際情況，利用業(yè)余時間開展豐富多彩的文化活動。在家里，我們一起玩玩具，模擬動畫片中的人物進行情景表演，如扮演奧特曼，鎧甲勇士，光頭強等;一起組織家庭歌友會，我彈鋼琴兒子唱歌，一起錄制家庭視頻短片;一起組織外出參加野外游玩等。去年冬天我給兒子承諾一起坐動車的事一直沒實現(xiàn)，心里挺愧疚。于是在一個周六的早上我和兒子兩人驅(qū)車到北客站，坐上了去華山北的動車。火車以時速三百公里的速度飛馳在渭北原野，兒子很興奮。當時那節(jié)車廂只有我們兩個人，開心的場面令我們陶醉。我也很高興，一是因為我答應(yīng)兒子的事終于兌現(xiàn)了;二是我們都是第一次坐動車，感覺很激動，很刺激。不到半個小時就到達華山北，原想直接返回，可我發(fā)現(xiàn)兒子游興正濃，不想打消他的興致。于是臨時決定登華山。我們乘坐新開的纜車，約摸二十多分鐘到達了華山的西峰，頓時被眼前的美景吸引了，說實話，很震撼。藍天白玉，松柏矗立，皚皚白雪，人頭攢動。我緊緊拉住兒子的手，小心翼翼的一步步登高前行，兒子趁我不注意抓起路邊的積雪猛的向我打來，見我被雪球砸中，得意的詭笑使他直不起腰，我釋然了，這就是孩子天性的釋放，我們整天蝸居于城市，宅在家里，忙碌的身影，積壓的情緒，大人如此，小孩亦如此。原來我們還可以如此的開心快樂，久違的感動縈繞在華山之巔……

其實開心與快樂就在身邊，關(guān)鍵看我們?nèi)绾伟盐?，所以給孩子豐富的生活也是在豐富我們的自己的人生，同時也是給我們積累老時回憶的素材，用我們的行動創(chuàng)造多彩的生活，用默默的堅持積累多姿的人生。

三.家校共育，幸福學生。

歷史教學工作總結(jié)個人(篇4)

中學歷史教學工作總結(jié)

歷史是一門重要而深奧的學科，它記錄著人類發(fā)展史上的重大事件和人物，具有悠長而豐厚的歷史底蘊。歷史教學是中學教育的重要組成部分，其目的是通過教授歷史知識，培養(yǎng)學生的歷史意識和歷史思維能力，以幫助他們更好地了解和掌握人類社會發(fā)展的規(guī)律，從而成為具有獨立思考能力和創(chuàng)新精神的新時代的優(yōu)秀青年。為了更好地完成這一項重要的教學工作，教師們需要進行總結(jié)和反思。

一、 教學理念的創(chuàng)新和優(yōu)化

教學理念的正確與否直接關(guān)系到教學效果。作為歷史教學的教師，要緊跟時代步伐，為學科的傳承和發(fā)展注入新的生命力。在教學實踐中，要注重革新，樹立以學生為本、以生命為本的教育理念，通過生動形象的教學注重開啟學生的思維瓶頸，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造性思維，讓他們在歷史知識的探索中獲得成長和進步。

二、 教學內(nèi)容的豐富和創(chuàng)新

歷史課程是一個很復雜的系統(tǒng)，通過毫不費力地傳遞課外常識，它包括了廣泛的觀念、方式和方法，支持了高質(zhì)量的學習體驗和適應(yīng)學生發(fā)展的整體自由。在課程改革的浪潮中，教師們需要創(chuàng)新課程內(nèi)容，使其具有更大的吸引力和實用性。要擴大課程框架，注重縱向和橫向的銜接，奠定初中和高中歷史課程的聯(lián)系，并將課堂內(nèi)容與社會實際、文化底蘊和未來發(fā)展聯(lián)系起來，使學生在學習中能夠更好地了解國際現(xiàn)實和人文精神。

三、 教育模式的調(diào)整和創(chuàng)新

教育模式是指教師在教學中采用的教育方式和方法，它直接關(guān)系到學生是否能夠理解和消化知識。作為專業(yè)的歷史教師，必須通過不斷地實踐，探索出適合自己的教學模式。首先，要進行個性化教學，在尊重學生的個性差異和興趣愛好的基礎(chǔ)上，選擇不同的教學方式，如講解、討論、互動和多媒體教學等，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標。其次，要加強教學方法創(chuàng)新，以做到案例研究和課外探究相結(jié)合的方式，以厚實的歷史知識和廣闊的歷史視野，為學生提供全面的歷史教育。

四、 師資隊伍建設(shè)

教師是教育的中堅力量，教師的素質(zhì)是影響歷史教學成敗的關(guān)鍵因素。因此，應(yīng)加大對歷史教師的培訓力度，提高歷史教師的教育教學素質(zhì)，提高其教育思想水平和科學素養(yǎng)，為中學歷史教育提供堅實的師資隊伍。

五、 家庭教育的配合

學生的教育離不開語境和生活環(huán)境的支持，在家庭教育方面，家長應(yīng)起到積極的配合作用，加大對學生的歷史教育指導，與教師形成良好的合作關(guān)系，促進學生的歷史教育效果的發(fā)揮。

總之，中學歷史教學是一項非常重要的教育事業(yè)，它不僅能夠豐富學生的知識面，還能夠幫助學生發(fā)展出優(yōu)秀的學科素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。歷史教育對于學生的成長有著不可替代的作用。對于歷史教學工作，教師們應(yīng)該始終保持高度的熱情和投入感，堅持以學生為中心和自我學習的原則，才能更好地為學生的成長和人生奉獻自己的力量。

歷史教學工作總結(jié)個人(篇5)

本學期，我繼續(xù)擔任我校高一四班、七班兩個班的歷史教學工作，在全面了解和熟悉學情的基礎(chǔ)上，作了許多的有益的教學探索和思考，一學期以來，緊緊圍繞培養(yǎng)學生形成正確的學習習慣和方法，以提高學生歷史學科的綜合素質(zhì)為目標，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，做到學有所指，學有所得，學以致用，逐步提高，全面完成了本期的歷史教學任務(wù)并達到了預期的目標?，F(xiàn)就一期的歷史教學工作總結(jié)如下，以期同仁批評指正。

1、要始終圍繞提高教學質(zhì)量這個中心目標，重視上好每堂課。為此，我做到：⑴課前充分準備————備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

③優(yōu)選教法，把歷史教材所蘊藏的知識和用意準確地傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。我認為高一歷史新課程的最大特點是以人為本，注重學習方法和技能的培養(yǎng)，核心是培養(yǎng)學生的豐富情感意識和品質(zhì)。而歷史知識包羅萬象，史料浩如煙海，如何選取典型而又有代表性的知識，說明人類歷史發(fā)展的基本規(guī)律和趨勢，不能緊緊局限于書本，且有不可過多地使用補充材料，為此，要求老師必須謹慎地精選材料，優(yōu)選最佳的學習方法和途徑，使學生掌握歷史的特點，培養(yǎng)學生的自主學習、獨立學習、探究性學習的精神和品質(zhì)，從而達到“授人以漁

歷史教學工作總結(jié)個人(篇6)

歷史教學在社會主義精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會中占有重要位置，是貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)經(jīng)濟社會創(chuàng)新型合格人才的重要手段。歷史科學的德育教育在歷史教學中占有極為重要的地位，而品德教育在學科德育中又居于核心地位。中學歷史教學大綱規(guī)定的德育逐項任務(wù)，如愛國主義、國際主義、觀點和規(guī)律、歷史責任感的教育，最終應(yīng)轉(zhuǎn)化、落實到學生的行為規(guī)范中去，使學生學會學習、學會生活、學會處事，學會做人。

歷史教材中有大量古今中外著名的政治家、發(fā)明家、科學家、思想家、藝術(shù)家等為一種新制度的建立、一種新技術(shù)的發(fā)明、一種新理論的誕生等進行不懈奮斗的事跡，對學生良好思想品德的形成無不具有啟發(fā)教育作用。下面從幾個方面談?wù)剼v史教學中如何實施德育。

愛國主義教育是德育的首要內(nèi)容，在中學如何對學生進行愛國主義教育是歷史教學中教師首要考慮的重大問題。歷史教學要激發(fā)學生的愛國熱忱，增強民族自豪感。我們的祖國是世界文明古國之一，歷史悠久，文化燦爛，并且涌現(xiàn)出了一大批杰出人物。他們都是我們國家的榮耀、民族的驕傲。通過這些內(nèi)容的講授，一是要讓學生繼承、弘揚祖國燦爛的文化、優(yōu)秀的傳統(tǒng)并發(fā)揚光大；二是要激發(fā)起他們強烈的愛國熱忱和民族自豪感。要放眼世界、大膽吸收人類一切優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，為我所用，塑造具有全球意識和強烈社會責任感與歷史使命感的現(xiàn)代公民。

歷史教學要讓學生認識國情、激發(fā)斗志。中華民族上下五千年，是一部奮斗史、探索史。近代以來，列強入侵，民族垂危。各階層的愛國志士，自覺地承擔起挽救中華民族、捍衛(wèi)國家獨立的重任，不惜拋頭顱、灑熱血，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，建立起一個獨立、自立的新中國。講授這些內(nèi)容，要著重說明“今天的幸福生活是怎樣來的？”要能夠激發(fā)學生奮進、圖強，為社會主義事業(yè)獻身的責任感。從中國翻天覆地的發(fā)展過程中，要讓學生明白一個真理：“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國！”“只有社會主義才能救中國！”幫助學生堅定正確的政治方向。進入社會主義建設(shè)時期，適合中國國情的圖強之路在哪里？歷史教師要用歷史告訴學生，必須走有中國特色的社會主義道路，四項基本原則為立國之本，改革開放為強國之路，只有社會主義才能夠發(fā)展中國。

二、在歷史教學中幫助學生形成謙虛、誠實、堅強、堅忍不拔、勇于創(chuàng)新等良好的思想品質(zhì)

歷史老師首先要對歷史人物的道德行為作出分析和概括，使學生逐步建立起道德規(guī)范，認識道德行為的是非、善惡、美丑的原則，優(yōu)秀歷史人物的道德行為豐富多彩，各具特色，如憂國憂民、報效祖國、以死殉國，天下為公、至大至公、舍生取義，求索攻堅、追求真理、不畏艱難，尊師敬業(yè)、謙虛禮讓，勤儉節(jié)約、崇儉反奢，誠實正真等等。歷史教學在選擇提供典型的道德形象及豐富的評價材料時，既要選取正面歷史人物，也要注意選取反面的歷史人物，使學生在鮮明的對比中深化對道德評價標準的認識。謙虛、誠實、堅強、堅忍不拔、創(chuàng)新都是良好的思想品質(zhì)。江總書記說：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂?！比绾闻囵B(yǎng)學生創(chuàng)新的品質(zhì)?這在歷史教學中同樣可以找到答案，如哥白尼、布魯諾等科學家的事跡有利于學生形成不墨守成規(guī)、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。

三、在歷史教學中幫助學生正確認識個人與人民群眾在歷史發(fā)展中的作用

正確認識個人和人民群眾在社會歷史發(fā)展中的作用也是學生必備的良好的思想品質(zhì)。唐朝名臣魏征曾說過：“君，舟也；民，水也：水能載舟，亦能覆舟?！边@說明人民群眾在社會發(fā)展中的力量。歷史上任何一個政權(quán)、朝代的興起衰退無不說明這樣一個道理：得到人民擁護的政權(quán)日益強大，失去人民擁護的政權(quán)則日益沒落，最終被推翻。故史書有云：“得民心者得天下，失民心者失天下?！比魏螘r代的進步，任何事件的成功都不能歸功于某一個人，只能歸功于人民群眾。僅憑個人的力量是不能成大業(yè)的。那些所謂的英雄只是把許多人民群眾的智慧、力量匯集起來罷了。

歷史教學要通過講授歷史杰出人物和社會英雄的故事，致力于學生人格的塑造，培養(yǎng)具有社會責任感的優(yōu)秀公民。中學歷史教學道德知識的教育，主要是借助歷史道德形象對學生進行道德行為規(guī)范、道德判斷和道德評價等道德知識的教育，并在此基礎(chǔ)上初步形成道德觀念與道德信念。中學歷史教學道德品質(zhì)教育，主要是通過歷史的道德知識去教育學生。古往今來，人民群眾和無數(shù)杰出的政治家、思想家、科學家、軍事家、文學藝術(shù)家所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀的道德品質(zhì)和情操鑄成中華五千年美德，正是建設(shè)我國社會主義道德大廈的基石。歷史課肩負著向?qū)W生灌輸世界觀、人生觀和價值觀的重要任務(wù)。而歷史名人和社會英雄，他們的成長過程以及言行，為學生提供了人生榜樣和精神坐標，是進行人生觀教育的鮮活教材。學生從這些人身上定會有所啟示和感悟，鏡鑒出許多做人的道理。

總之，學校必須堅持德育為首，注重通過各種渠道去實施德育，這不僅是學校教育工作中應(yīng)考慮的重中之重，在當前也是響應(yīng)貫徹落實江總書記提出的“以德治國”方略的重要之舉。在中學歷史教學中，我們緊扣歷史教材中的內(nèi)容，通過老師講授、學生討論、觀看一些歷史聲像資料、甚至可以發(fā)揮學生的想像讓學生表演一些歷史劇情等方式去感受歷史、體驗歷史、認識歷史，這不僅可以提高學生學習歷史的興趣，更能夠讓學生知道如何做人。因為學生可以從歷史中學到影響其個人選擇、態(tài)度和價值認識等方面的知識，而這些又直接能影響其正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。因此說，歷史教學對德育的促進作用我們決不能低估。

歷史教學工作總結(jié)個人(篇7)

學生，也叫學子；一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構(gòu)或工作單位（如醫(yī)院、研究所）學習的人也稱學生，根據(jù)學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生、高等院校學生（大學生、碩士研究生、博士研究生）等等。學生是一種身份的名詞，具有學籍的人都統(tǒng)稱學生。高三歷史教學工作總結(jié)十五篇歡迎大家一起來閱覽！

回顧高三一年的教學情況，總的感覺是匆匆忙忙，班主任工作都比較繁瑣。作為一名第一次帶高三的老師，如何在時間緊任務(wù)重的情況下，高質(zhì)量地完成歷史教學任務(wù)，是我一直以來在探索的一個問題。所以在教學過程中大膽的進行了一些新嘗試，當然也暴露出不少的新問題。以下分別就這兩方面作簡要闡述。

1、對教材的處理。個人覺得近幾年的高考，大有回歸課本之勢。顯然，高考對于課本基礎(chǔ)知識考察的廣度和力度都有所加強。因而，高考要取得好成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢？我覺得，一是要將課本讀“薄”，這就要求我們在認真鉆研教學大綱、考試說明和近年的高考試題的前提下，充分探求章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通，深化理解；同時又能系統(tǒng)化課本知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)；因此在實際教學中我比較注重實效，落實考點，在強調(diào)知識的整體，突出主干知識、重點知識的同時，注意打破章節(jié)順序，幫助學生更好的把握時代特征，理清知識構(gòu)建體系，活化了歷史知識發(fā)展脈絡(luò)，提升了最終的解題能力。

2、對方法的指導。我的理解是除了回歸課本外，近幾年來常見的另一種現(xiàn)象是逐漸脫離了死記硬背型的知識考查，轉(zhuǎn)而充分利用新穎材料來設(shè)置思考問題的情景，考查學生的歷史思維能力的用意顯而易見。要想短期內(nèi)實現(xiàn)突破讀題解題能力的訓練顯得尤為重要。所以在進行常規(guī)教學外，我比較注重練習部分的講解和交流。針對學生在審題時思維缺乏嚴密的邏輯性，表達時的語言粗糙、不到位、不嚴謹?shù)葐栴}，我們反復練習講解，讓學生從中體會高考“怎么考”，從其答案中體會“怎么答”，并及時引導學生進行自我總結(jié)，自我反思。

3、還存在的問題。首先，對研究高考方向努力還不是很夠。沒有注意好對各種信息來源的鑒別和甄選，“盡信書不如無書”。最重要的還是要靠自己的眼光來判斷和鑒別。其次，在時間分配上還不夠不合理，授課有前松后緊的現(xiàn)象。有點知識容量過大的盲目和倉促之嫌。再次，引導學生落實基礎(chǔ)方面，沒有做好讓學生將已學知識和技巧很好的轉(zhuǎn)化為自身知識和能力工作。在最后的沖刺中也沒有注意好教會學生在時間緊，作業(yè)多的環(huán)境中如何調(diào)整復習節(jié)奏合理安排學科的方法。

綜上，這一年，有成功，也有失敗，有喜悅，也有遺憾。一年的高三教學，對我而言，更多的是一次鍛煉和一次提高。

歷史教學工作總結(jié)個人(篇8)

又一個學期結(jié)束了，回頭看這一個學期，除了感嘆時光匆匆更多的應(yīng)該放在對自己教學效果的反思，這次測試分析當是本學期結(jié)束的標志，但它無疑是下學期高效工作的開端。

總體來說，本次考試有得有失。得在及格率的提升和優(yōu)秀人數(shù)的增加，失在兩極分化嚴重低分學生偏多。

六班，也就是所謂的A班，及格率超過八成，優(yōu)秀人數(shù)10人，優(yōu)秀率14.7%。雖然這些數(shù)字對于冠以A班之名的班級而言算不得絕佳，可是比較之前的歷次考試，甚至是過去一學年的成績，無疑地這班的孩子有了一定的進步。因此，可以算是差強人意的一點緣由。

相對于A班，B班，也就是我的5班，成績就尤顯得慘淡了，這也是我所謂的不足和失誤所在。5班的及格人數(shù)不足三成，優(yōu)秀率為0，并且低分的同學扎堆地出現(xiàn)。話說是“沒有比較就沒有傷害”，和自己教的另一個班比比瞬間感到被狠狠擊中軟肋，說痛徹心扉不免夸張，但有些惴惴不安和隱痛還是不虛的。

成績不是考試的最終目的，所以透過成績找到不足，盡而挖出產(chǎn)生不足的根源才是關(guān)鍵。想想成績不理想的原因，我覺得大概有下面幾點：

一、平時工夫未下足。也只有把常規(guī)課堂的效率提高了，做到節(jié)節(jié)清、周周清、月月清，才會在期末穩(wěn)扎穩(wěn)打、淡然自若地交上一份令人、令己都滿意的答卷。平時不注重課堂效率的提升，不留意基礎(chǔ)知識的積累和基本能力的訓練，想要在期末來臨的時候借助于手忙腳亂的“修修補補”來裨補之前的策略失誤幾乎是妄談。只有平時工夫下到，該背的記住了，該理解的掌握透徹了，該提防的點都注意到了，那么就不必忌憚期末測試可能不理想，只會信心滿滿意氣風發(fā)地在測試中證明自己的收獲，也自會笑到最后。

二、學__任務(wù)落實不到位。學__任務(wù)的落實是個老大難的問題，除了課堂管理恐怕也就是這個問題讓作為教壇新手的我極感傷神了。這里面存在著兩個方面的問題。一是落實的方式不合宜，沒有行之有效保證落實的常規(guī)模式;二是落實力度不足。學生對于學__任務(wù)的重視程度不足或是抱著“不完成又能怎么樣”的心態(tài)來和你抗衡，這都是落實不力懲戒措施缺失的積弊。

三、學生基礎(chǔ)偏弱。毋庸諱言，教學絕非老師單方的“戰(zhàn)斗”，雖說不能把教學質(zhì)量的欠佳盡數(shù)推脫到學生基礎(chǔ)薄弱上去，但也不可忽略學生基礎(chǔ)薄弱對教學質(zhì)量提升的牽制作用。尤其是實行分班教學之后，B班更是成了基礎(chǔ)知識漏洞的重災(zāi)區(qū)，這對于教學質(zhì)量的提升而言絕對是無法繞過的甚至是第一道關(guān)卡。當然，學生基礎(chǔ)畢竟是可改觀的既定因素，相對于教學策略上的失誤而言它更加明晰但也更不易扭轉(zhuǎn)。沒有教不好的學生，這話不假，只是教好他不是在一朝一夕，冰凍三尺絕非一日之寒。

借助以上分析，問題是明朗的，今后要做的就是要使相應(yīng)的改善措施跟進。初步的設(shè)想是這樣的：

一、明確一節(jié)課的目標和重點，有的放矢，高效利用有限的45分鐘，一課一總結(jié)、一課一驗收。

二、不在任務(wù)的龐雜，重點立足于任務(wù)的落實?！芭c其傷其十指，不如斷其一指?！睂W__任務(wù)的驗收也需要這樣干脆利落落到實處。

三、假如這幫孩子還是我教，我希望這樣告誡自己：補基礎(chǔ)!補基礎(chǔ)!補基礎(chǔ)!這個對他們，尤其是B班而言真的很重要。

本學年就這樣了，多少還是有些遺憾，只希望這份遺憾能夠真正有補于自己下一學年業(yè)務(wù)水平的提升。如此，也不枉這一番竭力的思量。

歷史教學工作總結(jié)個人(篇9)

基本狀況:

本學期我擔任八年級6個班歷史工作教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，用心應(yīng)對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，透過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調(diào)動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

一、主要工作

1、掌握并運用現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習，并認真做好學習筆記。

2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前認真?zhèn)湔n，或突破難點，或選取教法和學法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。

4、圍繞校園聽課月活動，用心參加了歷史教研室組織的聽課、評課等活動。

5、用心主動地參加了教研組和校園組織開展的公開課、校優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握狀況。

7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如：

(1)網(wǎng)絡(luò)追蹤歷史人物。

(2)交流歷史學習方法、經(jīng)驗。

(3)觀看愛國主義影視片。

(4)學習方法，復習方法指導。

8、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

9、透過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)量

二、取得的成效

1、積累了必須的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、透過學習使學生學會了做人，掌握了歷史知識。

3、加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生帶給自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;

4、培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了必須的提高。

三、存在的不足

1、上課進度過慢以致于學生沒多少時間復習，這可能跟之前學生搞很多活動沖了一些課影響了教學進度有關(guān)，在今后的教學中必須要注意好復習這個環(huán)節(jié)。

2、由于經(jīng)驗不足，課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

四、今后努力的方向

1、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識;加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

歷史教學工作總結(jié)個人(篇10)

本學期本人任高三(180和183班)的歷史的教育教學工作，這學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

一、理論學習和教學研究

本學期，學校大力倡導教師個人的學習，根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際，這學期我認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的*，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關(guān)心學生的學習成績，更關(guān)心學生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學科的成績，更關(guān)注學生的整體、全面的發(fā)展。

其次，認真學習新的教學理論，提高自己的教學理論水平。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習，結(jié)合自己所教的歷史學科，我在這一學期深入學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。

最后，積極學習探究式教學的有關(guān)理論和實踐探究式教學的理念。本學期學校以探究式教學為核心大力推進課堂教學改革。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課，虛心學習他們的長處;同時，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關(guān)的理論，通過這一學期的學習，我對探究式教學有了更加深刻的理解，教學水平有了一定的提高。

歷史教師個人工作總結(jié)

時間如白駒過隙，走得飛快，這一階段的工作尾聲已經(jīng)悄悄的逼近。又到了要寫工作總結(jié)工作歸納的時候了，聰明的人他們更善于總結(jié)，而且能找到更適合自己的總結(jié)方法。那么這個工作總結(jié)要怎么寫呢？為此，小編花時間整理了歷史教師個人工作總結(jié)，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

歷史教師個人工作總結(jié) 篇1

本學期即將結(jié)束了，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學任務(wù)。回顧這學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學反思：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必然有學者，學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教是教學成功與否至關(guān)重要。一方面，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應(yīng)；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想，從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

二、本學期主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習，學習筆記達20字左右。

2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設(shè)計作業(yè)、或營造情景、累計參加集體備課20節(jié)左右。

4、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課。聽課節(jié)數(shù)達5節(jié)。

5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，。

三、取得的主要工作成績：

1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得一定的效果，學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

四、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

五、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

歷史教師個人工作總結(jié) 篇2

一年來，本人積極地工作，虛心地向老教師請教，耐心地教育學生，得到上級領(lǐng)導及家長們的表揚和肯定，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自我，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

一年來，我服從學校領(lǐng)導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務(wù)。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領(lǐng)導，老師們及學生們的好評?？墒?，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：

一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；

二是工作雖然很努力，可是個人本事還有待提高，學生成績提高不是很快。

今后，我必須在校領(lǐng)導及全體同志們的幫忙下，加強學習，提高工作本事，使自我的思想和工作都能更上一個臺階！

歷史教師個人工作總結(jié) 篇3

本學期，本人任教初二年級（1）班和（3）班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組教研活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照[初中歷史新課程標準]進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常和其他老師一起探討教學方法，征求他們的意見，改進工作。

四、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

歷史教師個人工作總結(jié) 篇4

文明是一條燦爛的河流，而歷史則是這條河流里閃光的碣石，能夠有幸成為這門深邃精彩課程的教師，讓我感到一種自豪的使命感。借助歷史事件的魅力，來折射出生活的智慧。在這學期任課中，我發(fā)現(xiàn)初一的新生對歷史還是蠻有興趣的，在一番合理的引導和教授下，總體成績讓人滿意。這里就此階段工作內(nèi)容作總結(jié)：

1、挖掘史實魅力圈粉學生

我相信學生都是可塑造的，所以學生學不會，老師責無旁貸。與其找借口不如鉆研教法，尤其是歷史課，多么精彩博大的題材，老師在課堂上有非常大的發(fā)揮空間。在備課時我著重還原教本中的背景和事件，在完整的演繹在課堂上，讓學生聽得有味，樂于記憶。

2、課題設(shè)置新穎巧妙

在我進行講述之前，要求學生對課本內(nèi)容進行一番點評和設(shè)想，以最大的發(fā)揮學生的理解和想象。把授課作為一項拾遺競賽，先讓學生找全歷史線索，然后再有老師進行補充，并且把整個歷史事件曲折的敘述在課堂上，并著重剖析知識點，令學生得到有用的精髓。

3、布置課后研究任務(wù)

以課本為準繩，挖掘?qū)W生好奇的求知心，聯(lián)系教材中的'線索，去尋找更深度的內(nèi)涵，而不是走過場的對學生死氣沉沉的念課文。課文僅是參考的片面資料，真正深度的東西才對學生的思想有啟發(fā)作用。

4、組織歷史活動

在課余和假日，定期開辦歷史沙龍，帶領(lǐng)學生一起品味歷史的新鮮養(yǎng)料，共享一場人文盛宴。每期都由一位同學講述一個歷史情節(jié)，不斷拓寬學生歷史知識面。

我的教學理念是從學生長遠的發(fā)展來著眼的，不只讓其掌握當前課本中有限的史料知識，更為今后的人生增添底蘊和智慧。雖然教學成績斐然，但課堂太過活躍，下一步將致力于整頓紀律，讓課堂氛圍趨于嚴肅有序。

歷史教師個人工作總結(jié) 篇5

歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學習歷史。

因為歷史的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在上課時,我堅持課后了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

歷史教師個人工作總結(jié) 篇6

--第一學期我擔任七年級的歷史教學,在教學工作中,我不敢怠慢,認真學習,深入研究教材教法,虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

在這個年級中,學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學習環(huán)境,同學們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學生剛剛從小學升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進入狀態(tài)。我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

作為年輕教師,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然 辛苦,但事實證明是值得的。

歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

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回顧一年來的九年級歷史教學，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當然也還有不少需要改進的地方。

先說幾點成功的經(jīng)驗：

1、堅持減負增效的原則，提高課堂教學效率。

一年歷史教學，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課后的負擔。

2、集體備課、科學安排，順利完成復習計劃。

一年的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學，但目標一致、方法一致，采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。

3、深入研究教材和考試說明，準確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復習提綱。

我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學習專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的`復習提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。

4、科學復習，把握習題的各個環(huán)節(jié)，注重練習效率。

在復習階段要減負，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。

5、搞好補差工作，采用新的方式提高補差效率。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習題得到直觀呈現(xiàn)，習題練習、方法指導有機結(jié)合，取得了較好效果。

反思一年教學復習過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：

1、11張復習提綱當然包羅萬象，但學生卻往往無從下手，我們設(shè)想要根據(jù)學情、考情進一步去粗取精，讓復習提綱更便于使用。

2、早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。

3、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力。

以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評指正。

歷史學期教學工作總結(jié)推薦十四篇

常常為寫文檔而煩惱，人們對范文在提升寫作能力方面的作用越來越重視。關(guān)于范文的行文脈絡(luò)需要充分理解，今天我們?yōu)榇蠹彝扑]的是一篇關(guān)于“歷史學期教學工作總結(jié)”的優(yōu)秀文章，歡迎您參考并仔細閱讀！

歷史學期教學工作總結(jié)【篇1】

本學期即將結(jié)束了，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學任務(wù)，現(xiàn)在期末復習工作也正順利進行。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、精心備教，全面把握新課程標準：本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學方案，在教每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了，當講完課的時候，我拿出準備好的錄音，讓學生觀摩學習。學生特別用功，教學效果十分理想。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。為了這一目標，我做到了課前認真研讀教材，學習新目標，精心設(shè)計教法，指導學法，認真落實上課，作業(yè)，練習，復習，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況，反饋教學效果，使歷史課教學質(zhì)量大幅度提高。

二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習積極性：興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的.源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素和養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能

三、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心：由于本校學生基礎(chǔ)差，學習感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。

四、轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅教書而且育人：放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。以上是本人對本學期的教育教學工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足：1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

六、今后努力的方向：1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

歷史學期教學工作總結(jié)【篇2】

教育教學工作是一項永遠是新的、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學生的特點和問題也在不斷變化。以下是小編為大家?guī)淼淖钚乱黄诔踔袣v史中期教學總結(jié)范文，希望對大家有所幫助！

最新期中教學范文初中歷史總結(jié)

從各方面嚴格要求自己，積極參與教研組的教研活動，主動向其他老師請教，結(jié)合學校實際情況學校和學生的實際情況，勤勉盡責，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足現(xiàn)在，展望未來，為在今后的工作中取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一個總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，推動教學工作更上一層樓。

首先，認真?zhèn)湔n，備學生，備教材，備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況，設(shè)計課程類型，提出擬采用的教學方法，并詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真寫好教案。每一堂課都“備”，每一堂課都在課前做好充分的準備，制作多課時的課件。并認真收集每一課本的知識點，做好復習。

第二，增強課堂技巧，提高教學質(zhì)量。

為了更好的提高教學質(zhì)量，使知識清晰、條理、準確、條理、準確、感性、生動，做到線索清晰、層次分明，言簡意賅，深入淺出，積極參加學校和晉江市舉辦的各種信息技術(shù)能力培訓，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，豐富當時的教育教學方式，并在課堂上特別注重調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得輕松、輕松、快樂；講課講究簡明扼要，在課堂上，老師盡量少說，學生盡量多說；同時在每堂課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，使各個層次的學生都得到提高。

第三，虛心請教其他老師。

在教學方面，提出問題。在每一章的學習中，我都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，我也多聽老師的課，這樣才能聽和說，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺點，經(jīng)常征求其他老師的意見。 ，改進工作。

四是積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式還比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層面。將知識技能的傳授與智力、能力的培養(yǎng)相結(jié)合，在知識層面注入思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使學生的各種素質(zhì)得到充分發(fā)揮。在中考中可以得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

五、狠抓學風。

首先，我是今年的下屆管理員。大多數(shù)學生對這門課比較重視，上課也比較認真。大部分學生可以在課后專心聽講，完成作業(yè)。但也有大量學生因為害怕被指責，不敢向老師詢問學習中的問題，嚴重影響了成績的提高。對此，我十分關(guān)注學風，在每堂課中提倡認真、求實的學風，鼓勵學生積極學習。同時，為提高學生的學習積極性，開展了學習競賽，在學生中營造了一種互相追逐的學習氛圍。其次，在教學過程中，我經(jīng)常穿插一些有趣的歷史典故。大部分學生對這門學科仍然很感興趣，學習熱情很高。對于貧困學生，了解原因，有些不感興趣，我會在課堂上講一些有趣的故事，增加他們的興趣；有的不努力學習，批評后我會鼓勵他們，并給他們設(shè)定學習目標，不時監(jiān)督和幫助他們；有的同學基礎(chǔ)差，心態(tài)崩盤，或者自尊心過強，考試怯場等，我會幫他們找到適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，給自己信心，多讀書多練習，多問為什么。同時，只要有進步，哪怕再小，我都會及時表揚他們。

通過一個學期的努力，我制定了復習計劃，精心準備復習班，培養(yǎng)尖子生，提高中級生，幫助貧困生。但由于本學期教學時間短，部分學生接受能力差，學習意識低。再加上本人天賦和知識的匱乏，再加上這些年工作繁雜，無暇顧及全年范圍廣泛的貧困學生，以至于考試成績受到了一定的影響。程度。

進入21世紀，社會對教師素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將做好以下幾點

1。我相信每個A學生都能教得好。

2.從一開始就規(guī)范學生的行為，教學生學習。

3.輔導學習基礎(chǔ)差的學習，爭取每天、每周、每月都清零。 老師講課的出發(fā)點是學習基礎(chǔ)差的學生，提問的重點也是學習基礎(chǔ)差的學生。

我相信，只要我們樹立新的教育理念，用先進的理論指導教學實踐，一點一滴地學習，一步一個腳印，在領(lǐng)導的支持下，在其他老師的幫助下，我們將努力學習，堅定不移地改革。相信明天會更好，一定能創(chuàng)造出更加輝煌的明天。

最新的中學歷史范文教學總結(jié)2

這個學期即將結(jié)束。按照教學計劃和新的《歷史課程標準》，八年級歷史第二卷已如期完成。教學任務(wù)?；厥走@學期的教育教學工作，實在是有太多話要說。下面從幾個方面談?wù)勎疫@學期教育教學的心得體會，總結(jié)如下：

我。教學反思：

在教學中，備課是必不可少且非常重要的環(huán)節(jié)。在準備學生的同時，也需要準備教學方法。備課不充分或準備不充分，都會嚴重影響課堂的氣氛和積極性。一位學長曾經(jīng)對我說：“如果你不好好備課，你還不如不上課，不然就是浪費時間?！蔽颐靼讉湔n的重要性。因此，我每天都花大量時間備課，認真研究教材和教學方法，不滿意也不會停止工作。這是一項艱苦的工作，但結(jié)果證明是值得的。精心準備的課程將使學生和老師都受益。相反，如果不認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會沉悶，教學效果也不好。從這個比較可以看出，認真?zhèn)湔n對于教學來說是非常重要的。

二、本學期主要工作：

1。突出現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。 本學期將利用各種機會加強商務(wù)學習和教研理論的學習，學習筆記2000字左右。

2.深入了解學生的實際情況，及時了解學生的心理特點、學習態(tài)度、學習動機、興趣愛好和方法等。

3.針對可能出現(xiàn)的各種問題，積極參與課前小組備課，或攻克難關(guān)，或選擇教與學方法，或設(shè)計作業(yè)，或創(chuàng)設(shè)情景，累計參加20節(jié)左右的小組備課。

4.積極參加其他教研組和學校組織的公開課。 講座數(shù)量最多為5。

5。隨時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

6.開展課外輔導、課外活動和研究性學習活動。 舉例

（1）歷史人物訪談：學生了解長征知識后，請他們參觀老紅軍。

(2)、交流歷史學習方法和經(jīng)驗。

(3)社會生活調(diào)查。完成第二單元后，讓學生進行問卷調(diào)查，以培養(yǎng)學生的興趣，拓展視野，與同組的老師交流經(jīng)驗。

(4)、看愛國電影：抗戰(zhàn)時期，向?qū)W生推薦一些抗日電影，比如《南京大屠殺》。

(5)學習方法，復習方法指導。

7.努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素質(zhì)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會和教育功能。

三、主要工作成果：

1．積累了一定的教學理論和方法，為以后的教育教學打下了較好的基礎(chǔ)。

2.我的公開課取得了不錯的成績，受到了本組同事的好評。

3.課外活動也取得了一定的成效。學生學會做人，掌握歷史知識。

4.編寫的教案多次在同組中獲得好評。

5.在學生作業(yè)的期末考核中，由于布置的作業(yè)形式多樣，內(nèi)容新穎，照顧到了大部分學生的情況，我在本組中名列前茅。

四、不足：

1。個人備課有時不是很有針對性，尤其是在特定的課堂教學中，往往需要根據(jù)需要對備課進行調(diào)整。

2.新課程的理念沒有得到充分落實，傳統(tǒng)的教學方法和手段還有很多。

3.由于學生素質(zhì)參差不齊，課外活動的整體效果并不理想。

V.未來努力方向：

1．強化備課針對性，努力為課堂教學和學生服務(wù)。

2.自覺加強新課程理念的貫徹落實，突出學生的主體意識。

3.實質(zhì)性開展課題研究，形式較少，內(nèi)容較為具體。

4.加強課外活動的引導和引導，做學生自主、合作、探究性學習的伙伴。

中學歷史教學總結(jié)最新范文三

本學期適應(yīng)新時代教學工作要求，嚴格要求自己各方面，積極向老教師請教，結(jié)合學校實際情況和學生實際情況，勤奮認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行步的方式。立足現(xiàn)在，展望未來，為在今后的工作中取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一個總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)考試經(jīng)驗促進水平的提高。

我。實施三維標準

知識和技能：

通過學習，學生掌握了從新中國成立到改革開放的過程。所取得的今天的基本歷史知識和重大歷史事件，提供了對歷史學科的進一步認識，為下學期的歷史教學奠定了一定的基礎(chǔ)。

過程與方法：

學生在自我探索的過程中，可以靈活運用所學??知識點。通過本學期的學習，學生可以初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的視角，正確評價歷史事件和歷史人物。能夠全面分析歷史問題。

情感態(tài)度價值觀：

通過研究中國古代科學技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學生崇尚科學的意識，樹立求實創(chuàng)新的科學態(tài)度，激勵他們學習科學和文化知識。 ，重振中國的熱情。培養(yǎng)學生的分析和歸納能力。

2.教學成果

1。重視中學教學理論的學習，備課和教學認真，積極參加學科組活動和備課組活動，善于公開課和均衡課，能經(jīng)常聽每一位老師的課，從教學經(jīng)驗中學習，取長補短，提高自己的專業(yè)教學水平。 在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認真的形象面對學生。按照《初中歷史新課程標準》教學，使學生掌握科學知識。

2.認真?zhèn)湔n，不僅要備學生，還要備教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際情況，設(shè)計課型，制定要采用的教學方法，規(guī)劃教學過程的程序。做了詳細的記錄和時間安排，精心編寫了教案。 每節(jié)課都“備課”，每節(jié)課都在課前做好充分準備，制作各種有趣的教具吸引學生的注意力?？偨Y(jié)，寫好教學后記，認真收集每本課本的知識點，總結(jié)成套。

3.積極推進素質(zhì)教育。 目前的考試模式還比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的教學模式應(yīng)該停留在應(yīng)試教育的層面。為此，我在教學工作中注重學生能力的培養(yǎng)，將知識、技能與智力、能力的發(fā)展相結(jié)合，在知識層面注入思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和能力。學生的各種素質(zhì)都能得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。本文來自高州教育資源網(wǎng)

4.密切關(guān)注學風。 在我教的兩個班里，學生都比較喜歡這個科目，上課比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但是，也有很多學生因為害怕班主任的責備而不敢向老師詢問學習中的問題。他們還因為害怕成績低而找別人抄作業(yè)，嚴重影響了成績的提高。對此，我十分關(guān)注學風，在課堂上倡導認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時，為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽，在學生之間建立了一種互相追逐的學習氛圍。雖然大部分同學對這門課很感興趣，學習動力很強，但是差生太大，后生基礎(chǔ)太差，考試成績很差。有些學生經(jīng)常失敗。有些不感興趣，我會告訴他們學習中文的重要性，給他們講一些有趣的中文故事，增加他們的興趣；有些人不努力學習，批評后我會鼓勵他們，并為他們制定計劃。我會幫助他們找到適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們學習自己的目標，督促他們，幫助他們。不怕失敗，給自己信心，多讀書多練習，多問為什么。同時，只要有進步，哪怕再小，我都會及時表揚他們。一個學期后，大部分學生都養(yǎng)成了刻苦學習、刻苦練習的習慣，形成了良好的學風。

5。做好課后輔導工作。我利用課余時間輔導學生，對不明白的地方耐心講解，教給他們好的背誦方法，良好的學習習慣，鞏固和復習所學知識，及時檢查和補漏。并及時與家長聯(lián)系溝通情況，讓家長了解情況，以便在家監(jiān)督孩子。

6.認真批改作業(yè)，安排作業(yè)，做到精讀、簡練。 有針對性和分層。為了做到這一點，我經(jīng)常去各大書店搜集資料，篩選各種輔助材料，力求每次練習都能達到最大的效果。同時，及時認真地糾正學生的作業(yè)，對學生的作業(yè)進行分析和記錄，對學生在作業(yè)過程中遇到的問題進行分類總結(jié)，進行透徹的點評，根據(jù)學生的實際情況及時改進教學方法。相關(guān)情況，以便有針對性。

三。問題

1、教材挖掘不夠深入，學生不能綜合運用知識點。

2.教學方法的運用不夠靈活，對學生的指導和啟發(fā)不足。

3、新課標下的新教學理念研究不夠深入，對學生自主學習和合作學習缺乏理論指導。

4.貧困生的轉(zhuǎn)化力度不夠。 由于學生的學習態(tài)度不端正，思想過于社會化，經(jīng)常利用討論空間在課堂上進行小插曲，給轉(zhuǎn)差生的工作帶來困難，起到轉(zhuǎn)差的效果學生不是很明顯。

5.由于缺乏對學生的理解，學生的學習態(tài)度和思維能力不是很清楚。 在課堂和復習中應(yīng)該說什么，老師對學生掌握的內(nèi)容有很多想法。導致教學盲目。

6.教學反思不夠。 并非所有學生。

四。今后的努力方向

1.加強學習，學習新課程標準下的新教學理念。轉(zhuǎn)變教學方式，提高學生自主探索的能力。

2.學習新課程標準，挖掘教材，進一步掌握知識點和考點。

3.多聽講座，學習同學科教師先進教學法的教學理念。

4.加強對貧困人口的培訓工作。

5.讓學生有良好的歷史思維和良好的心態(tài)。

通過努力，這個學期，同學們的學習情況基本不錯。缺點是學生的知識結(jié)構(gòu)不是很完整，知識體系中還有很多真空的部分，未來需要改進。

中學歷史教學最新范文總結(jié)

這個學期，我正在教三年級兩個班的歷史課。以勤奮執(zhí)著的精神從事畢業(yè)班教學工作，總結(jié)初三歷史教學工作。

我。激發(fā)興趣，開發(fā)潛能

俗話說“興趣為師”。學生興趣濃厚，學習有動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩，圖文并茂，趣味性強，通俗易懂。在教學中，通過簡單的游戲、講故事、辯論比賽等方式，讓學生積極參與課堂。歷史課變得生動有趣，學生自然喜歡這門課。

進入初三后，學習任務(wù)更加艱巨，學生不能無所不能。他們對歷史學科的興趣逐漸減弱。如何讓學生在很多科目中都關(guān)注它？我只能“激發(fā)”興趣。每次統(tǒng)一考試后，我都會在班上表揚一些學生，一個是優(yōu)等生，讓他（她）介紹成功經(jīng)驗；一是進步很大的同學，尤其是成績不佳的同學，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白，只要你有正確的學習態(tài)度，按照老師的要求去做，你就會達到理想的效果。別人能做到的，我只要努力就可以做到。榜樣的作用是無窮無盡的。學生們逐漸有了競爭意識，形成了你趕我走的學習氛圍。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“根源”，尤其是孩子們上課用耳朵聽，很開心。他們一開始寫，就開始偷懶了。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學生上課記筆記的習慣。我使用課堂筆記本和歷史工作簿相結(jié)合的方式，有效地避免了上述問題。由于歷史學科采用開卷考試的方式，對教材中的重難點進行勾勒就顯得尤為重要。我要求學生用紅筆或彩色筆勾勒和標記考試中心的項目：比如“明治維新”的內(nèi)容，讓學生一目了然。上課的時候，我一邊說一邊巡視，提醒和督促學習成績差的學生和頑皮的學生畫課本。

臨近學期末，九門科目全部進入了專業(yè)復習階段，每個科目的作業(yè)接踵而至，讓學生們不知所措。我只能立足于課堂主陣地，堅持45分鐘，盡最大努力讓學生盡可能多地閱讀和寫作。下課時，每個人都必須完成課堂培訓，并在離開教室前交給老師。關(guān)注課堂上的每一個學生，課堂效率得到顯著提升。課后沒有作業(yè)，減輕了學生的負擔。

三、夯實基礎(chǔ)，注重解決問題方法的指導

高樓拔地而起。任何學科的學習都是基礎(chǔ)。沒有根基，就成了無根之樹，無源之水。做好基礎(chǔ)題，這樣可以節(jié)省時間，得到結(jié)果。三年級的世界史內(nèi)容復雜而瑣碎。絕大多數(shù)學生要記住所有的考點是不現(xiàn)實的。特別是2005年以來，歷史學科實行了開卷考試。三史教學工作總結(jié)。對于學生來說，記憶是一件看似簡單實則最難的事情。首先，我采取了“全面出擊”，整理了中考考點，標記了重要內(nèi)容，印發(fā)給學生，然后把考點改編成小問答題以提問的方式，讓學生在課堂上被訓練熟悉中考的每一個知識。觀點。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍，同樣的小問答，我通常讓學生練習三四遍。反復訓練，學員們從陌生逐漸熟悉了考場。對于重要的章節(jié)，我采取“重點攻擊”，讓學生記住重要的內(nèi)容，然后在課堂上寫下來。通過小測驗題的反復訓練，學生鞏固了基礎(chǔ)知識。

扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓練小問題和答案是不夠的。中考的選擇題和材料題對學生的能力要求更高、更全面，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步，對中考題型進行有效訓練。問題千變?nèi)f化，關(guān)鍵是要掌握解題方法。我非常重視解題方法的指導，如“找關(guān)鍵詞”、“先讀題，后讀材料”等，幫助學生提高應(yīng)試能力。

四、專訓，專復習，培養(yǎng)綜合能力

期中考試后，我主要進行專復習，把所有的中考試題按照選擇題和非選擇題兩大題進行分類，再按照世界現(xiàn)代時間段進行排序，以便培養(yǎng)學生。學生們覺得往年中考的題目比平時訓練的要難。這是第二輪審查。我對學生的要求更高，要求學生在閉卷書中完成多項選擇題，這對學生來說是具有挑戰(zhàn)性的。學生們躍躍欲試，越來越多的學生開始嘗試這種做法。

多年來，期中試題往往涉及歷史知識的縱向和橫向關(guān)系，這對歷史教師提出了更高的要求，要對學生進行專題復習。如果沒有相關(guān)資料，自己動手，上網(wǎng)搜索，結(jié)合課程提綱，整理匯編《歐美早期資產(chǎn)階級革命》、《現(xiàn)代世界的思想解放運動》、《比較兩次工業(yè)革命”，以及相關(guān)的實踐問題。隨著時間的推移，學生越來越疲倦和懈怠，學習也沒有以前那么好了。好的記憶不如糟糕的寫作。過去采取多寫少讀的方法。現(xiàn)在只能換個方式，讓學生少寫多讀。歷史上到處都有綜合性的問題。通過對中考綜合題的復習資料的查詢、收集、整理、整理，全面總結(jié)了世界歷史中涉及的綜合題。專題復習使分散的知識更有條理和系統(tǒng)，有利于學生掌握歷史知識，培養(yǎng)歷史學習的綜合能力。

五、注意后進生的成長

后進生比例的大小和程度，極大地制約了成績的提高。如何提高成績不佳者的成績？這是我們面臨的另一個棘手問題。后進生需要老師更多的愛和理解，才能消除內(nèi)心的孤獨和自卑。改造一個后進生說起來容易做起來難，這需要老師很大的韌性。他們在反復教學后堅持下來，讓老師們很頭疼，甚至想過放棄，但就是停不下來。 Soldier Assault 的經(jīng)典臺詞是“不要放棄，不要放棄”。面對困難和挫折，我們每個人都不應(yīng)輕易放棄。改造后的學生要提拔，必須開動腦筋，想辦法，因勢利導，因人而異，抓住機遇。后進生的教育是一個長期的過程。在這個過程中，他會受到震動和重復。老師不能輕易放棄，必須堅持不懈才能達到預期的效果。

每次考試結(jié)束后，我都會對學習有很大進步的同學，尤其是成績不佳的同學，給予更多的表揚和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，增強努力學習的信心.我經(jīng)常利用業(yè)余時間與后進生交流，尋找他們考試失敗的原因，討論有效的學習方法，幫助他們調(diào)整和提高自己。期中考試結(jié)束后，我經(jīng)常利用業(yè)余時間對成績不佳的學生進行個別輔導，主要是加強基礎(chǔ)題的訓練。

以上是我這學期對歷史教學方法的一些探索和嘗試。大三學生使用的復習資料，大部分都是我們自己組織編寫的。雖然工作量大，但是非常實用，教學基本扎實、細致、到位，取得了明顯的效果。在今后的教學中，我將揚長避短，不斷改進教學方法，為學生在今年中考中取得優(yōu)異成績，全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力!

中學歷史教學總結(jié)最新范文5

這學期我在八年級8、9、10班教歷史。 ，目標要求和學生對實際有一定的了解，理論和實踐，邊學邊教。經(jīng)過本學期的努力和探索實踐，在商務(wù)知識的掌握、新課堂的建設(shè)和學生的知識水平方面取得了一定的成績?？偨Y(jié)如下：

1．商業(yè)知識學習：

隨著時代的發(fā)展，我深深感受到知識的匱乏和終身學習的重要性。教師和教師要成為先進文化的代表和時代的引領(lǐng)者，要跟上時代的發(fā)展步伐，否則就會出局。為此，我獨立鉆研商業(yè)知識，閱讀與歷史相關(guān)的書籍和教學方法。準備教材、學生和方法。堅決不打無準備之仗。堅持聽講座，聽高級教師的課，學習他們的教學方法和先進的教學理念，堅持“以我為主，為我所用”的原則，業(yè)務(wù)知識水平有了很大提高，也促進了我教學能力的提高。

二、新教室的建設(shè)

在新教室的建設(shè)中，我們堅持運用邱雪華的教法理論，采用小組的形式教學。完善制度，堅持小組教學，設(shè)計不同的教學活動，想方設(shè)法調(diào)動學生的學習積極性。在新課堂的建設(shè)中，小組教學是關(guān)鍵，制度是保障，靈活多樣的環(huán)節(jié)設(shè)計是激發(fā)學生學習興趣的催化劑。自從實施了小組教學，我覺得確實可以提高學生的學習效率?，F(xiàn)在看來耽誤了好學生，但時間長了，對所有學生都有好處。它可以培養(yǎng)優(yōu)秀學生分析問題和表達問題的能力。它可以幫助貧困學生提高成績，但也有學生還不會學習。這是團體嘗試中最大的困難。這也是教學中的混亂。

三。學生成績

通過本學期的教學，學生的學習習慣、方法和知識水平都有了一定的提高。考試中有好學生，這是上一學年沒有的。學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力也有了長足的進步，這與我本年級的教學設(shè)計和能力培養(yǎng)相吻合。

四。問題及努力方向：

新課堂建設(shè)存在問題，新課程核心精神沒有真正落實，學生仍習慣控制課堂學習行為上，雖然本著學習新課程的精神，意識到課堂一定要還給學生，但潛意識里，他們還是習慣于把課堂看作是我們提倡自由和自主的地方。我失去了自由和自主權(quán)。入學考試的重量不僅沒有減輕，反而越來越重，迫使我越來越偏離教育的本質(zhì)，企圖牢牢控制學生。

歷史是一門對學生來說既熟悉又難，又容易引起興趣的學科。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生熱愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則，學生會對這門學科感到恐懼，不愿學習，無法繼續(xù)學習。為此，我采取了一些方法，就是讓學生多講歷史人物的故事，把課堂變成學生喜歡看、聽的“故事會”，讓他們了解歷史、喜歡歷史。總之，調(diào)動學生的學習積極性仍然是一個亟待解決的問題。

努力方向：只要努力，就會有回報。本學期，新教室建設(shè)初見成效，成績也有所提升。但無論成績高低，都反映了我這學期的教學成果。我明白這不是最重要的，重要的是這個學期以后如何提高自己，如何一起提高學生的學習成績，形成榜樣。因此，無論再難，我都會繼續(xù)努力，多問問題，多思考，多向有經(jīng)驗的同事學習，努力打造一個高效的歷史課堂。

歷史學期教學工作總結(jié)【篇3】

本學期，本人任教初中三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教學活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此預計考試成績不太理想。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史學期教學工作總結(jié)【篇4】

這個學期結(jié)束了。根據(jù)教學計劃和新的《歷史課程標準》，七年級歷史第二卷的教學任務(wù)已如期完成。作為一名新老師，我將其分為幾個方面。說說我這學期在教育教學方面的經(jīng)歷和心得，總結(jié)如下：

1.本學期主要工作：

1、根據(jù)新課程標準促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。除了獲取知識，還需要進行能力訓練和情感升華。

2.深入了解學生的實際情況，及時了解學生的心理特點、學習態(tài)度、學習動機、興趣愛好和方法。并及時指導。

3、積極開展集體備課，針對各種可能出現(xiàn)的問題進行突破。積極聽課，學習新的教學方法和手段，以求成長。

4.及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，認真批改作業(yè)，及時指導。

5.努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素質(zhì)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會和教育功能。

二、主要工作成果：

1、積累了一定的教學理論和方法，為以后的教育教學奠定了較好的基礎(chǔ)。

2.達到了一定的德育目標，使學生在歷史學習中得到升華，掌握了一些人生道理。

三、不足：

1.個人備課不充分，針對性不強，尤其是具體課堂教學，經(jīng)常備課必須根據(jù)需要進行調(diào)整。

2.新課程的理念沒有完全落實，傳統(tǒng)的教學方法和手段還很多。

四、今后的努力方向：

1.加強備課的針對性，認真?zhèn)湔n，探索教材。

2、自覺加強新課程理念的貫徹落實，既傳授知識又注重能力培養(yǎng)，突出學生主體意識。

3、認真聽課，認真學習新的方法和概念。

歷史學期教學工作總結(jié)【篇5】

本學期繼續(xù)教高一歷史，擔任高一(2)班班主任,重點是搞好高一歷史會考,爭取全部通過.一學期匆匆過去,忙碌,充實,有成功,也有不足.故總結(jié)如下:

學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，會考考點落實準確,不考的知識不教,否則,增加學生的負擔.備學生，又要備教法。鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。

，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。我這學期采取分層教學,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;　第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。樹立會考信心.

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為碧中的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

歷史學期教學工作總結(jié)【篇6】

我作為一名高一歷史教師，自參加工作以來，在學校領(lǐng)導的大力關(guān)懷下，在歷史教研組經(jīng)驗豐富的老教師的“傳，幫，帶”幫忙下，我的各方面的本事得到了提高，專業(yè)也得到了成長。這學期我擔任高一4個班的歷史教學工作。我對教學工作不敢怠慢，認真學習教育理論，不斷深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情景總結(jié)：

一、教學情景：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是學習的主體。所以，了解和分析學生情景，這對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生不易理解。在教學的過程中我逐漸認識到：

一方面，學生初中不重視歷史學習，并且是開卷考試，學生的歷史基礎(chǔ)相對較弱，到了高中學生還有些不適應(yīng)，初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響，想學生投入學歷史的確有些難度；另一方面，有些同學比較活躍，上課氣氛進取，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。講得太深，較多同學理解不了，所以說沒有照顧到整體。

我備課時也較少注意到這點，所以教學效果有時不太夢想。從此能夠看出，了解及分析學生實際情景，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，以往有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都認認真真地備課，鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

除此之外，在教學中，我異常注重教書與育人相結(jié)合。在業(yè)余時間，看一些有關(guān)師德方面的書，拓寬自我的業(yè)余知識。在教學中，我不僅僅要教學生會學，還要教學生學會做人。給學生愛和鼓勵，讓學生在愛的沐浴下健康、歡樂的成長，步步提高。

二、教研情景：

本人進取參加學校各項教研活動，主動和前輩學習，各盡所能，共同探討新教材。本人堅持聽課并做好記錄，寫好教案。進取參加學校為新教師組織的培訓活動，并且進取參與公開課的學習，收獲不少。

在向本學科及其它學科和班主任的請教中鉆研教學方法，學生學法，教學管理，教學組織等等，這些都對于教學工作有很大的幫忙。同時平時還注意在網(wǎng)上搜尋與教學相關(guān)的資料課件，聽網(wǎng)絡(luò)課程，努力充實課堂。在給學生講解練習之前先就自我不是很明白的問題向組內(nèi)教師請教或上網(wǎng)查資料解決，就知識，方法，技巧，思維等給學生予以指導。

本人深知“學習無止境”，教學工作也是如此。所以，在今后的歷史教學中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學素質(zhì)和教學水平，更多的積累先進的教育教學理念，以更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。

歷史學期教學工作總結(jié)【篇7】

初中歷史中期工作總結(jié)

春秋來臨，時光荏苒。期中考試結(jié)束了，回首這幾個月的工作，利弊兼?zhèn)洹?/p>

這個學期我在初中教了兩個年級五個班的歷史。我今天拿到了期中考試的結(jié)果。令我驚訝的是，八年級和七年級的成績與學生的成績相同。出乎我的意料，從期中考試成績來看，我將這三個月的教學工作總結(jié)如下。

一、get

1節(jié)課備課

學期伊始，積極參加教研活動由教研室組織。在集體備課的指導下，認真聽，認真背，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備課，寫好教案。通常在一周前做好準備。備課時，認真研讀教材和教學參考資料，認真研讀大綱，虛心向同年級老師學習和請教。力求讀透教材，找出重點和難點。為了一堂好課，我在網(wǎng)上搜索資料，集中別人的優(yōu)勢確定自己的教學思路，經(jīng)常加班到深夜。為了讓學生更直觀地感受知識內(nèi)容，我積極搜索課件，制作課件，準備和制作教具。在復習階段，我把每個單元的知識框架和重點內(nèi)容寫在黑板上，給學生一個清晰的復習印象。 2班

好班的前提是課前做好充分的準備，而不是打毫無準備的戰(zhàn)斗。上課認真講課，力求抓住重點，攻堅克難，言簡意賅。采用多種教學方法，從學生的實際情況出發(fā)，注意調(diào)動學生在學習中的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生具備推斷其他事物的能力。培養(yǎng)學習困難學生的學習興趣。難的問題，找優(yōu)秀的學生；一般問題，找中級學生；課桌間巡視時，注意對有學習困難的學生進行面授輔導，課后及時做課后筆記，找出不足之處。 3輔導

我利用業(yè)余時間輔導學生，不懂的時候耐心講解，教給他們好的背誦方法，良好的學習習慣，鞏固和復習所學知識，及時檢查填寫差距。 4 作業(yè)

作業(yè)總是精心挑選，適當保留一些有利于學生能力、主動性和創(chuàng)造性發(fā)展的作業(yè)。

二、損失

前三個月的教學，我只說第一年教學的不足。

在初一的教學中，過分強調(diào)知識的傳授，沒有考慮到學生的接受能力、基礎(chǔ)和興趣；周青和岳樂青在一年級學生的課堂教學中過分關(guān)注課堂氣氛的活躍：在自學方面，未能對自學成績不佳和渴望學習的學生進行針對性輔導。學習。

三、努力方向

1.加強基本技能的訓練，課堂講授精準、簡潔，注重學生能力的培養(yǎng)，課堂上知識清晰。

2.多關(guān)注貧困學生，多一些耐心，讓他們在各方面都有更大的進步。

3.加強紀律教育，使學生不僅在課堂上注重學習，而且在課后嚴格按照學校紀律和班規(guī)約束自己。

4.在教學上努力，努力使班上學生的成績在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進步。

教育是一項永遠是新的、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學生的特點和問題也在不斷變化。作為一個負責任的教育工作者，我們要以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育管理中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好。努力完成我們神圣的歷史使命。

2013 年 11 月 14 日

歷史學期教學工作總結(jié)【篇8】

初一歷史教學工作總結(jié)

這個學期，我是初一七個班的歷史教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校實際和學生的實際情況，有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作?，F(xiàn)對本學期的教學工作做一個總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)和試課，推動教學工作更上一層樓。

首先，認真?zhèn)湔n。

作為一名青年教師，我精心謀劃，注重中學教學理論研究，備課細心，積極參加學科組活動和備課組活動，好好上公開課，經(jīng)常聽。每位老師的課堂，借鑒教學經(jīng)驗，取長補短，提高自身教學的專業(yè)水平。每個班級都以最好的精神狀態(tài)，以親切、輕松、認真的形象面對學生。教學按照《初中歷史新課程標準》進行，使學生掌握科學知識。還注重以德為本，將現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象與良好的誘導相結(jié)合，從多方面多角度培養(yǎng)現(xiàn)實的良好品德和高尚人格。

不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況，設(shè)計課程類型，提出教學方法，詳細說明教學過程的程序和時間安排。仔細記錄并編寫教案。每節(jié)課都“備課”，每節(jié)課都在課前做好充分準備，制作各種有趣的教具吸引學生的注意力。

第二，增強課堂技巧，提高教學質(zhì)量。 為了使講解清晰、有條理、準確、有條理、準確、感性、生動，線索清晰，層次分明，言辭簡潔全面，語言通俗易懂。在課堂上，我特別注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得輕松、輕松、快樂；同時，在每一堂課中，都充分考慮到各個層次學生的學習需求和學習能力，使各個層次的學生都能得到提高。

第三，認真批改作業(yè)。 為精讀和簡讀分配家庭作業(yè)。有針對性和分層。為了做到這一點，我經(jīng)常去書店和圖書館搜集資料，篩選各種輔助材料，力求最大限度地發(fā)揮每次練習的效果。同時，及時認真地批改學生的作業(yè)，分析記錄學生的作業(yè)，對學生在作業(yè)過程中遇到的問題進行分類總結(jié)，進行透徹的點評，根據(jù)學生的實際情況及時改進教學方法。相關(guān)情況，以便有針對性。

初一歷史教學工作總結(jié)，僅供大家參考。祝你在教學中一切順利！

歷史學期教學工作總結(jié)【篇9】

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向優(yōu)秀教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進水平的提高。

一、 注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。

二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、積極推進素質(zhì)教育?，F(xiàn)在的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣，為此，我在教學工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點，注重學生學科能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、狠抓學風。我所教的初三年級，學生比較喜歡歷史課，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也經(jīng)常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分學生對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，對于這些學生我通常是給以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

五、抓好課后輔導。 我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并在課外跟初三其他老師一起做好訪萬家活動，與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

六、 認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 通過努力，本學期，大部分學生的基礎(chǔ)知識掌握較扎實。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進。

歷史學期教學工作總結(jié)【篇10】

初一歷史教學工作總結(jié)

這個學期，我是初一六個班的歷史教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校實際情況和學生實際情況，勤奮認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。按照學校要求，立足現(xiàn)在，著眼未來，為在今后的工作中取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一個總結(jié)，希望將優(yōu)勢發(fā)揚光大，克服短板，總結(jié)和測試經(jīng)驗教訓，發(fā)揚光大，開拓進取，以促進教與學。地板。

首先，認真?zhèn)湔n。 不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況，設(shè)計課程類型，提出教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排。寫一個教案。每節(jié)課都“備課”，每節(jié)課都在課前做好充分準備，制作各種有趣的教具吸引學生的注意力。課后及時總結(jié)課堂內(nèi)容并寫下來。反思教學，認真收集每節(jié)課的知識點，總結(jié)成套。

第二，增強課堂技巧，提高教學質(zhì)量。 為了使講解清晰、有條理、準確、有條理、準確、感性、生動，線索清晰，層次分明，言辭簡潔全面，語言通俗易懂。在課堂上，我特別注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得輕松、輕松、快樂；同時，在每一堂課中，都充分考慮到各個層次學生的學習需求和學習能力，使各個層次的學生都能得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課，甚至以前討厭歷史的學生也樂于上課。

第三，虛心請教其他老師。 在教學中，如有疑問，請詢問。在每一章的學習中，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時多聽老師的課。邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺點，改進自己的教學工作。

第四，認真批改作業(yè)。 為精讀和簡讀分配家庭作業(yè)。有針對性和分層。為了做到這一點，我經(jīng)常去書店和圖書館搜集資料，篩選各種輔助材料，力求最大限度地發(fā)揮每次練習的效果。同時，及時認真地批改學生的作業(yè)，分析記錄學生的作業(yè)，對學生在作業(yè)過程中遇到的問題進行分類總結(jié)，進行透徹的點評，根據(jù)學生的實際情況及時改進教學方法。相關(guān)情況，以便有針對性。

6.積極推進素質(zhì)教育。 目前的考試模式還比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的教學模式應(yīng)該停留在應(yīng)試教育的層面。為此，我在教學工作中注重學生能力的培養(yǎng)，傳授知識、傳授技能、傳授發(fā)展。智力與能力相結(jié)合，在知識層面注入思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學生的各種素質(zhì)都能得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

缺點是學生的知識結(jié)構(gòu)不是很完整，所學的知識體系還有很多真空部分。 這些都將在未來得到改進。

更多關(guān)于學校作業(yè)的信息

歷史學期教學工作總結(jié)【篇11】

初一歷史教學工作總結(jié)（選3篇）

【上篇】初一歷史教學工作總結(jié)

本學期我是初一（11-14）班）歷史教學任務(wù)，由于我工作勤奮認真，教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。步方式?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，促進學生綜合水平的提高。

一是重視中學教學理論研究，做好教育教學工作。

積極參加學校組織的“陽光教師培訓”、骨干教師觀課等各種教研活動，學習教學經(jīng)驗，取長補短長處和短處，提高我的教學水平。在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認真的形象面對學生。按照初中歷史新課程標準教學，讓學生在掌握知識的同時，對學生進行德育，讓學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，美麗和勞動。

二、注重教學全過程。

精心備課，不僅要備學生，還要備教材和教學方法，設(shè)計課型，制定教學方法，根據(jù)教材內(nèi)容和教學大綱，認真編寫教案學生實際情況 知識的系統(tǒng)化和組織化。在教學中，采用多種教學方法，提高學生的學習興趣，讓學生在每堂課中畫出書中三年級的相關(guān)考點，并做好考點筆記并認真背誦。課后及時做課堂總結(jié)，寫教學后記，疏漏之處及時檢查。

1 3.積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式還比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的教學模式應(yīng)該停留在應(yīng)試教育的層面。因此，在教學工作中，注重學生能力的培養(yǎng)，知識、技能的傳授，智力的開發(fā)，結(jié)合??能力，在知識層面注入思想情感教育的因素。 ，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學生的各種素質(zhì)都能得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

第四，狠抓學風。

在我教的4節(jié)課中，學生比較喜歡這個科目，上課比較認真，大部分學生能專心聽講，也能認真完成作業(yè)。但是，有大量的學生不注重知識的記憶。為此，我利用所有可以利用的時間來做好學生的觀察。雖然大部分學生對這門課程很感興趣，學習熱情很高，但只是差生面子太多，后生基礎(chǔ)太差，考試成績很難提高。他們中的一些人沒有努力學習。我批評他們，然后鼓勵他們。我為他們設(shè)定學習目標，不時督促、幫助他們。有的同學基礎(chǔ)很差，心態(tài)很差，或者自尊心過強，考試怯場等，我會幫助他們找到適合自己的學習方法，分析原因，及時改進。

五、做好課后復習。

我利用業(yè)余時間輔導學生，不懂的時候耐心講解，教給他們好的背誦方法，良好的學習習慣，鞏固和復習所學，及時檢查.填補差距。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，讓家長了解情況，以便在家監(jiān)督孩子。

第六，努力學習，調(diào)整教學方法。

2 因為傳統(tǒng)教學只注重教師的教學，而忽視了學生技能的培養(yǎng)。為此，我校教師赴宜川中學學習學生自我探索的教學方法，并在實踐教學中應(yīng)用和總結(jié)，進一步提高學生的自我探索能力。

總之，通過這學期的認真學習，我圓滿完成了各項教育教學任務(wù)，辛勤耕耘，碩果累累，因此我堅信終身教育的理念。

【下篇】初一歷史教學工作總結(jié)

這個學期，我根據(jù)學校教學工作的要求，嚴格要求本人從各方面出發(fā)，結(jié)合七年級學生的實際情況，扎實做好教育教學工作。為了在今后的工作中取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一個總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，推動教學工作走向成熟。一個新的水平。

1.工作完成

1.重視研究教材。 課前對每一篇課文都做了深入研究，查了很多資料，力求給學生一杯水的時候有一桶水，力求課文生動有趣為學生。喜歡聽。

2.認真?zhèn)湔n。 這不僅是準備教科書，還包括準備學生。新課程標準的精神之一就是突出以學生為主體。這首先要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個人設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到因材施教，因材施教，因材施教。

3 加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神提到學生是學習的主體，教師是領(lǐng)導者，教師在教學過程中要充分認識到這一點

3 有一點，不能只把學生當作主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流與對話。

4.積極推進素質(zhì)教育。 在教學過程中，學生不僅要掌握歷史知識，更要對過去、現(xiàn)在和未來有具體、理性的認識，從而參與歷史研究，培養(yǎng)健康的價值觀和人生觀.

5。積極參與課堂聽力和評價。 虛心向老教師學習教學方法，取長補短，提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師素質(zhì)的要求也越來越高。在今后的教育教學工作中，我會更加嚴于律己，努力工作，發(fā)揮所長，改正不足，不斷學習，更新經(jīng)驗，銳意進取，為更美好的明天奉獻自己。

6.真正的家庭作業(yè)修正：分配家庭作業(yè)，使其可以閱讀和提煉。 有針對性和分層。同時，及時認真地批改學生的作業(yè)，分析記錄學生的作業(yè)，對學生在作業(yè)過程中遇到的問題進行分類總結(jié)，進行透徹的點評，根據(jù)學生的實際情況及時改進教學方法。相關(guān)情況，以便有針對性。

2.經(jīng)驗與不足

1.課堂采用試教法，但部分學生學習積極性不高，自學能力差，無法積極參與課堂。 比如8班有幾個學生看不懂課文，更別說試了。

2.生怕在課堂上漏掉知識點，眉毛和胡須就會被扒掉，這樣不僅會增加學生的學習負擔，而且學生對這節(jié)課的內(nèi)容也不會印象深刻。

3.學生對這門課的學習不夠重視，所以大部分的學習都是基于興趣，不夠認真，高分也不多，比如：6班的黨亞琪和李樂有興趣聽課,

4 如果你不感興趣，不要仔細聽。

4.有時他們在課堂上過于雄心勃勃，脫離了中學歷史教育的實際，超出了中學生的思維水平，不僅使學生不理解本課的內(nèi)容，而且激起了學生的興趣。學習歷史。到不利影響。

5.思想開放，離題。 有時關(guān)于歷史事件的講座會失控。學生雖然愛聽，但課后教學任務(wù)并未完成，重點也有所體現(xiàn)。

6.探究與實踐的過程并未積極開展。新課標精神重視探究和實踐，但在教學過程中卻總是找借口拒絕。

三．未來工作的方向和措施

1．加強基本功訓練，課堂講求嚴謹、簡練，注重學生能力的培養(yǎng)，使知識面面俱到。

2.對貧困學生表現(xiàn)出更多的關(guān)心、愛心和耐心，讓他們在各方面都能取得更大的進步。

3。加強紀律教育，使學生不僅在課堂上注重學習，而且在課后嚴格按照學校紀律和班規(guī)約束自己。

4.下大力氣教學，力求使班上學生的成績在原有基礎(chǔ)上取得更大的進步。

另外，作為一名歷史老師，在傳統(tǒng)教育模式的影響下，他深知自己的不足，所以要求自己在課前盡最大努力備課，并從各個方面收集信息。相關(guān)材料；注重中學教學理論的學習，積極參加學科組活動和備課組活動；主動承擔學校公開課；并且可以經(jīng)常聽其他有經(jīng)驗的老師的課，向他們學習

5 教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的專業(yè)水平

【第三部分】初一歷史教學工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，學期即將結(jié)束，而這第一學期 七年級歷史（1-5）班 七年級歷史第二卷的教學任務(wù)已如期完成，期末復習工作也順利進行.回首這學期的教育教學工作，實在是有太多話要說。以下是我本學期教育教學工作的總結(jié)：

我。本學期完成的主要工作

1．認真細致的備課，找出重點和難點

這個學期，我精心準備每一堂課，寫好教案，堅持課前備課，認真學習教材，教學參考，認真學習《課程標準》，積極參加學校教研組和互研組的各項活動。同時虛心與同事交流，向有經(jīng)驗的老師請教，盡量把教材讀透，找出重點和難點。我可以經(jīng)常聽老師的課，學習教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學專業(yè)水平。按照（初中歷史新課程標準）教學，使學生掌握科學知識。期末考試來了，我會認真做好復習，總結(jié)總結(jié)考試范圍的重點內(nèi)容和知識點的內(nèi)在聯(lián)系，給學生一個清晰的學習思路。此外，我還上網(wǎng)查閱復習資料，收集模擬題練習。

6 2. 讓課堂清晰、有條理、準確、有條理，

提高課堂技巧，提高教學質(zhì)量，講解清楚、有條理、準確，做到線索清晰，層次分明，言辭簡潔全面，語言通俗易懂。在課堂上，要特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的積極作用，讓學生學得輕松、輕松、快樂；學生盡量用嘴、手、腦；同時，在每堂課中，充分考慮到各個層次學生的學習需求和學習能力，使各個層次的學生都得到提高。

3.指導面向所有人，并給予個人關(guān)注

期末考試是對所有學生的考驗。為滿足不同層次學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生，忽視劣等生的思想和實踐，努力提高優(yōu)秀率，降低低分率。我對后進生的輔導主要是關(guān)于學習理念。在為學生解決疑難問題的同時，我不斷給予鼓勵和支持，使他們認識到學習歷史的重要性和必要性，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣。

4.認真分析期中考題，做好期末考試備案工作

在期中考試評分過程中，學生的回答我做了記錄并根據(jù)評分記錄仔細分析。我認為期中試題分析不僅可以檢驗學生對知識的掌握程度，還可以從學生犯錯較多的題中找出自己教學中哪些知識點不夠。吸取經(jīng)驗教訓，做好期末復習準備工作。

7 在完成教學任務(wù)的同時，我也利用業(yè)余時間認真學習商業(yè)知識，制作多媒體課件及相關(guān)學科知識為教學服務(wù)，積極撰寫學術(shù)論文，努力通過各種渠道提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。

5.抓緊學風

在我教的5節(jié)課中，學生偏愛歷史，上課也比較認真。課后能夠?qū)Ｐ穆犝n，完成作業(yè)。但是，有很多學生因為害怕責備而不敢向老師詢問學習中的問題。他們還因為害怕成績低而找別人抄作業(yè)，嚴重影響了成績的提高。對此，我十分關(guān)注學風，在課堂上倡導認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時，為提高學生的學習積極性，開展了歷史知識辯論賽、歷史故事演講等活動，學生之間形成了一種相互追逐的學習氛圍。通過努力，爭取在本學期的期末考試中取得好成績。

6.目前的考試模式還比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的教學模式應(yīng)該停留在應(yīng)試教育的層面。將傳授的知識和技能與智力和能力的發(fā)展相結(jié)合，在知識層面注入思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 讓學生的各種素質(zhì)得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

第二，值得肯定

1.上課認真積極，能很好地組織好每一堂課

2.從大部分學生的學習情況來看，成績穩(wěn)步提升

3.能積極探索和研究新課改中歷史課的教學方法

4．開展課堂活動，增強學生的學習興趣，從而提高學業(yè)成績

8 5、可將歷史閱讀學習引入課堂，提高學生的閱讀能力和思維能力

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6.積極反思總結(jié)各班教學方法，為后期積累經(jīng)驗

3.工作上的不足

1.平時學習中，學習不夠深入，思想認識不到位

2.在教學中觀念轉(zhuǎn)變還存在一些問題

3．對學生學業(yè)情況了解不夠深入

4.存在主義形式主義和教條主義

5．缺乏迎難而上的精神

四、需要改進的問題。

1.不斷學習新知識新理論，更新教學思路

2.不斷反思，根據(jù)不同班級取得的成績打造高效課堂

3.關(guān)注每個學生的個性發(fā)展，突出整體

4.督促學生課前預習、課后復習，使學生形成小組學習

5.進一步突出學生在課堂上的主體地位，讓學生積極探索學習，增強學生的學習主動性

6．要與其他教師多討論，深入學生調(diào)查，積極探索最適合的教學方法和學習條件。學習法律。

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歷史學期教學工作總結(jié)【篇12】

(一)工作及崗位概況

本學期本人擔任高二(31)，(33)兩個文科班的歷史教學工作，在學校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，年級組教師的大力支持下及本人的辛勤勞動下，順利地完成了教學任務(wù)。除了感謝學校對我的信任外，我必須在去年的基礎(chǔ)上，回報之以更大的工作熱情！

(二)思想及工作態(tài)度方面

本學期來，本人除自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作外，對學校各部門的工作，對學校組織的各項活動、事宜也都予以積極配合。

(三)教學工作方面

作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組的各項教研活動，上好每一堂課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

針對我校學生的特點，切實地做到因材施教。許多學生曾經(jīng)都認為歷史學科枯燥而乏味，怎樣才能將一節(jié)課上"活"?怎樣使學生愛聽歷史課?本校又無同學科老教師的指導，況且教學本身也無定法，加上我們的學生大部分基礎(chǔ)并不是很好，怎么辦?對于從教僅四年而已的我來說，確實是個極大的挑戰(zhàn)。

功夫不負有心人，通過課后找學生談心，了解到個別行為上有偏差、學習態(tài)度不夠端正的學生，由于基礎(chǔ)太差，很多課都無法聽懂，所以大部分都有著"破罐子破摔"的思想，找到了問題的癥結(jié)所在，解決問題也就相對容易多了。課后我把大量的時間花在了資料的查閱上，盡量多找一些歷史小故事，歷史上的有爭議的話題等等，上課時密切結(jié)合教材內(nèi)容，給學生設(shè)疑，輔以有激情地講解，將傳統(tǒng)的"深入淺出"變成"淺入深出"。

除讓學生掌握好科學知識外，更注重以德為本，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。當一個教師在課堂上贏得了學生之后，他自然也就贏得了學生的尊敬，師生間的距離也就自然拉近了。

歷史學期教學工作總結(jié)【篇13】

一、研究新課標，緊扣重難點

對雙語中學一線教師而言，當然希望課程標準的指導性、可操作性越強越好。但現(xiàn)有的課標顯然不對我們的胃口。它太寬泛，太模糊，使用的大都是很抽象的語言，如“知道”“了解”“理解”等等，讓人無所適從。要了解哪些史實，掌握到什么程度，很難定位。因此能做的只能是仔細研究它，根據(jù)我們自己的理解來揣摩它，抓住重點知識。所以我們編制適合自己學生的《目標與流程》和當堂達標檢測。

二、整合各版本教材，化繁為簡，形成知識體系

面對岳麓版教材的特點專題性強，跨度大，面廣量大，支離破碎。于是在教學中把每一節(jié)內(nèi)容都整理成一個簡單明了的知識結(jié)構(gòu)。如果教材內(nèi)容體系不夠清晰，就大膽整合，盡力使其清晰化。對教材的處理，我的體會是一定要盡量把課本內(nèi)容整合成清晰直白的結(jié)構(gòu)，教師好講，學生也好學。形成宏觀的歷史時空觀，形成歷史思維，構(gòu)建知識體系。

三、對知識深入淺出，解析疑難

岳麓版歷史教材政治經(jīng)濟文化的割裂，使我們對這套教材普遍沒有好感。它對學生基礎(chǔ)知識的要求很高，但目前大部分學校的文科生源都不理想，文科班上課，問題問下去沒有反應(yīng)，教師不得不放慢速度，盡可能把每個知識點都講清講透，教學就寧多勿缺。所有這些都影響著教學進度。解決的辦法就是大膽取舍，不能面面俱到，每堂課的教學肯定要突出重點難點。我的做法是，只要求簡單識記的知識課堂上就一帶而過，記不住自己課后去記。課堂教學時間主要用在解決重點難點知識，培養(yǎng)學生的思維能力上。抓落實，利用早晚自習和課余時間，讓學生記憶相關(guān)知識點。

四、及時總結(jié)，日事日畢，日清日高

段段清主要包含兩點。

一是每節(jié)課要清：盡可能留兩三分鐘把一節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)一下，哪怕是再強調(diào)一下知識結(jié)構(gòu)、重點難點也是好的。

二是每個單元要清：一個單元結(jié)束后，進行單元總結(jié)。為節(jié)省時間以及減輕學生負擔，印發(fā)了單元復習結(jié)構(gòu)的流程講義，包含了總體線索、知識結(jié)構(gòu)、重點問題等?；ㄒ还?jié)課的時間帶領(lǐng)學生梳理一遍，實在來不及的情況下就讓他們自己看。這樣做的作用是幫助學生及時復習，也有助于從宏觀上把握教材知識。

五、重視課堂反饋，加強能力訓練

我的訓練主要有這樣幾種方式：一是課堂上：講解重點難點問題的時候，不求答案標準，而是求解答思路。重審題解題的角度和方法技巧的指導?？吹筋}目不急于做答，先拆題，審清楚要回答什么，不遺漏。然后考慮答題角度。這方面我們比較注意在平時的教學中引導學生注意一些規(guī)律性公式化的方法，還有就是作業(yè)的規(guī)范訓練，我們每節(jié)課有達標檢測，一般是5個選擇題，一個小材料題。單元結(jié)束后有單元訓練。從學生的作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。

六、多頭齊抓，常規(guī)從嚴

文科的東西很多是無形的，不能量化。光布置什么看書復習之類的作業(yè)很容易落空。要求學生記好筆記，不一定非要有筆記本，可以記在書上。每節(jié)課后主要是講錯誤聚集的地方。單元結(jié)束后有單元考試及講評。每個單元結(jié)束后會有階段性測評。每次考試要求學生整理好滿分卷?？傊叨院髮W生對待歷史課的態(tài)度總體上還是比較重視的，而且我們的單元考試搞的比較好，這樣能夠及時發(fā)現(xiàn)問題。今后我們要再接再厲爭取把學生的學習成績抓上去。

歷史學期教學工作總結(jié)【篇14】

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

一、教學計劃貫徹情況：

本期教六年級一個班初一五個年級美術(shù)，班級管理以及學生的狀況因為不同，這就要求老師的教學要計劃周密，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。

在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術(shù)教學任務(wù)已圓滿完成。這一學期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛汲取各種知識，增加自己的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

二、教學情況：

1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時一周每班一節(jié)，這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是十分關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

2、在美術(shù)課教學中做到有的`放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

3、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動、政治業(yè)務(wù)學習外，我還注意到要自學。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。