感恩實踐活動總結

感恩實踐活動總結21篇。

時間如白駒過隙，走得飛快，不知不覺，這一階段的工作就完成了。此時我們應該好好準備這一段時間工作總結，工作總結有助于盡快確定下一步的工作內容，調整工作方向，規(guī)劃后期的工作計劃。寫總結要注意哪些方面呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了感恩實踐活動總結21篇，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

感恩實踐活動總結 篇1

感恩是一種美德，是人類社會中一種重要的情感和行為，它能夠促進人與人之間的和諧關系，同時也是我們成長和進步的動力之一。為了培養(yǎng)社會主義核心價值觀，推動全民素質的提高，我校特別開展了以“感恩”為主題的實踐活動。在活動中，學生們通過多種形式的活動，深化了對感恩的理解，增強了感恩意識，樹立了感恩的態(tài)度和行為，并形成了自己的感恩故事。

通過舉辦感恩演講比賽，學生們有機會展示自己對感恩的理解和觸動。在演講中，同學們用樸素而真摯的語言，講述了自己的感恩故事。有的同學感恩父母的辛勤付出，有的同學感恩老師的悉心教導，還有的同學感恩朋友的支持與關懷。這些感恩故事打動了在場的每一個人，也讓我們更加深刻地認識到感恩的重要性和深遠影響。

學生們還參與了一項名為“感恩禮物”的活動。每個學生都有機會親手制作一份禮物，送給對他們有過幫助的人。有的同學制作了精美的手工卡片，有的同學親自動手做了美味的點心，有的同學設計了一份特別的禮物。這些禮物不僅象征著學生的感恩之情，更是他們對受助的人的一份深深的謝意。這樣的活動不僅讓學生們感受到自己的付出和感恩之心的回報，同時也拉近了學生與家庭、學生與老師之間的距離，促進了彼此之間的情感交流。

學校還組織了一次慰問活動，讓學生們前往附近的福利院和敬老院，向那些需要幫助和關懷的人們獻上自己的愛心。學生們表演了精彩的歌舞節(jié)目，組織了一場精心策劃的文藝表演，給老人們帶來了快樂和溫暖。在與老人們的互動中，學生們深深地感受到了生活中許多平凡的人和事背后所蘊含的愛與奉獻。這次慰問活動不僅讓學生們提醒自己的幸運和擔當，也讓他們更加珍惜眼前的一切，用感恩的心態(tài)去對待每一個細微之處。

小編認為，通過這次以“感恩”為主題的實踐活動，學生們對感恩的理解和體驗得到了大幅度提升。在活動中，同學們不僅學會了感恩，更加明白了感恩的含義和價值，懂得了感恩的心態(tài)和行為對自己和他人的影響。通過實踐活動，同學們逐漸將感恩融入到日常生活中，形成了感恩的習慣和意識，真正做到了用感恩的心去對待身邊的每一個人和事。

以“感恩”為主題的實踐活動將繼續(xù)在這所學校中舉行下去，我們相信通過這樣的活動，學生們會在感恩的道路上越走越遠，成為一個懂得感恩的人，并將感恩的精神傳遞給更多的人。感恩這個美好的情感和行為，將成為我們學校的一種文化，也成為我們社會中積極向上的力量。讓我們永遠懷著感恩的心，去面對挑戰(zhàn)，去感激和回報那些給予我們愛與幫助的人們！

感恩實踐活動總結 篇2

生命的整體是相互依存的，每一樣事物都依賴其他事物而存在：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，還是朋友的關愛，大自然的慷慨賜予……我們無時無刻不沉浸在恩惠的海洋中!感恩，是一個人的內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝……所以感恩應該年年、月月、時時、刻刻。在本次感恩教育活動中，小結如下：

一、活動分三個層次進行，首先是知恩、感恩，使學生明白時時刻刻都在享受父母、師長、朋友、學校和社會的恩惠，要心存感恩;其次是讓學生產生一種回報恩情的沖動，懂得對生活和他人心存感激，不斷增強學生的報恩意識和報恩能力;最后是學會給予愛、播種愛，讓學生學會施恩，盡自己所能去幫助身邊需要幫助的人，讓別人因自己的存在而快樂。

二、學會五個感恩

1、感激祖國之恩

收集祖國之最、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發(fā)展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料在宣傳欄上展覽。

2、感激父母之恩

父母是孩子教育的起點，但是許多孩子對父母冷淡，很少溝通，為此我們開展了《致謝感恩》活動。

(1)讓學生學習有關的詩歌，比如反映母愛的《我看見了媽媽的愛》、《游子吟》;有反映孩子對母親的愛《小烏鴉愛媽媽》，一首首生動的詩歌讓學生感受到：媽媽關心愛護我們，我們應該聽媽媽的話，做個好孩子。

(2)開展“爸爸、媽媽，我向對您說”書信征文活動。【fAnwEn.hao86.COM 好工具范文網】

(3)布置愛心家庭作業(yè)，利用休息時間為家里做四件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

(4)給父母過節(jié)：適逢母親節(jié)、父親節(jié)，給父母過節(jié)，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的'祝福，讓父母享受一份感動。

(5)與父母交流人生中最難忘的事。學生家長感動的說孩子懂事了，回到家會幫助爸爸媽媽做家務了，還懂得心疼媽媽。

3、感激師長之恩

老師每天辛苦地教學生，學生一點點小進步，一句問候，都能讓我們感動不已，在日常生活中，我們關心學生的生活，教學生懂禮貌，講文明，學生們慢慢地從心底里接受老師，每天到校，學生就會沖出教室，恭恭敬敬地鞠躬，向我問好，在學校里無論走到哪里，遇到哪個學生，都能收到笑臉和問候。感恩，使老師感受到了心靈的慰藉。

(1)幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。

(2)向老師說說學習中最感動的一件事。

4、感激他人之恩

(1)開展我為同學做好事活動。

(2)回憶對自己幫助較大的1-3個人，然后把他們對自己的幫助通過一封信、電話表達感恩心情。

(3)給班級同學的一個好建議。

5、感激自然之恩

地球母親撫養(yǎng)我們、保護我們，而我們呢?我們回報她的，卻是越來越多的荒漠、越來越多的垃圾、越來越多的污染……為了教育引導學生學會對自然感恩，珍惜大自然的產物，感悟生命真諦，我們先給學生開展了環(huán)保知識講座，使同學們認識到，感恩自然，就要為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一份荒蕪;就要維護自然環(huán)境，不要讓污穢的塵埃侵蝕美好的家園;然后我們圍繞學校感恩教育系列活動的一部分讓學生種花，養(yǎng)花;看到美麗的孔雀花，學生非常高興，每個人把自己的花盆洗干凈，貼上自己的名字，每天細心呵護，澆水，曬太陽，沒過多久，同學們的花都開了，為我們的教室平添了幾分生氣。除了種花，在日常生活中，學生還會積極收集廢舊電池。通過活動，我們更加懂得要愛護自然環(huán)境，要多種植植物，創(chuàng)造美好的自然環(huán)境。

感恩實踐活動總結 篇3

“誰言寸草心，報得三春暉”，有一種愛，無怨無悔而又任勞任怨那就是母愛，在今年的母親節(jié)來臨之際，實驗北校開展了“獻給媽媽的愛”母親節(jié)系列感恩教育實踐活動。

“媽媽，我想對您說……”。母親節(jié)是歌頌母愛的節(jié)日，也是一個感恩的日子。很多時候，卻往往忽略了對母親表達愛意或者將感激埋藏心底。因此學校借母親節(jié)到來之際鼓勵學生有愛大聲說出來，勇敢的表達對母親的愛戴與感激之情。同時學生們在英語課上也進行了德育一體化研究性學習活動，探究母親節(jié)的來歷、各國母親節(jié)的習俗，并制作了精美賀卡向母親表達溫馨的祝福。

“孝行暖人心”。孝悌是中國傳統(tǒng)文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。學校教育學生既要懂得從內心深愛、恭敬、感恩我們的父母，更用實際行動向母親表達感恩與回報之情，學校倡導學生為母親做些力所能及的暖心小事。

創(chuàng)意菜譜表愛心。學校鼓勵學生們在周末為媽媽獻上一頓充滿愛意的午餐，可發(fā)揮想象、發(fā)揮所長，考慮食物的種類、營養(yǎng)搭配，不過最重要的還是傳遞愛心與感恩。

母親節(jié)系列活動的開展，讓學生們在溫馨的氛圍中回顧生活中與母親相處的點滴，體會母親的良苦用心，感悟傳統(tǒng)孝道教育的真諦，進一步滲透孝德、感恩教育，最終懂得如何關愛他人、回報社會。

感恩實踐活動總結 篇4

有一種愛，它是伴隨我們一生的暖流，這種愛是身后的父母之愛，這種情感是深深的愛子之情。他默默付出，默默奉獻，無欲無求。他博大精深，不會因時間的流逝而被人淡忘，也不會如愛情版轟轟烈烈，他就像潺潺的小溪緩緩的滑過我們的身體。流進我們的心里。這是一種偉大無私的愛。

寒假的到來讓我有足夠的時間回報父母。提到父母，除了感激，就是感謝，是他們把我?guī)У搅诉@個美好的世界。從我呱呱墜地起，愛就像陽光一樣，無時無刻不在照耀著我們。我的父母家開始為我擔心，小到吃穿，大到工作等等。父母為我操碎了心，我不會再讓父母失望，難過。這個寒假我決定留在家里幫助爸爸媽媽，讓他們感受到子女的愛。時間一天一天的走過，每天看著父母忙東忙西，心里就有著幸福在涌動。同時心頭卻又絲絲心疼，父母的勞累看在眼里，疼在心里，卻什么也幫不了，一種從未有過的自責劃過心頭，責怪自己無用，卻又無可奈何。只有讓自己變得強大，才能保護父母，善養(yǎng)爸媽，讓爸媽幸?？鞓贰０职衷f過：我的快樂就是他們的快樂，只有我能幸福，他們才會幸福。每每想到這句話都會侵濕眼角。以前曾看到過這樣的一段話：今世的父母都是前世的子女，因為他們是來報前世的恩。來世請讓我還做你們的父母，來回報你們今生的愛。讓我為你們無私奉獻，無欲無求。寒假社會實踐的這段期間，我看懂了所有的父愛與母愛。都說他們偉大無私，可又有誰能說出他們艱辛與無奈。父親掙錢養(yǎng)家，母親操勞家務瑣事，看似簡單，可這是最艱巨的工作與責任。每天搶著洗碗洗菜，不為別的只為媽媽嘴角的那一抹微笑，每天為爸爸打好洗腳水，不為別的只為緩解他這一天的疲勞。為他們做的這些事怎能表達我對他們的愛。以前愛和媽媽頂嘴，覺得她不懂我，愛跟爸爸瞪眼睛，覺得他愛我太少。現在想想突然發(fā)現，那不是愛的太少，而是愛得太多愛的太在乎。那是我最寶貴的成長歷程，其中包含了太多的包容，無奈與愛。成長的幸福，在這條路上始終有父母的陪伴，無論我多么的偏離軌道，可是只要我回頭總能看見他們鼓勵的微笑。所以我懂了：我活的的確是我自己的生活，走的也是自己的路，可是在這個過程中陪我的只有父母。

每次放假回家，遠遠地就能看見家的門口站著媽媽，嘴角不自覺的上揚，想到一句很經典的話“世界如此美好”。時間不短的在流逝，我們不斷在成長，父母卻在不斷的衰老，他們鬢間的白發(fā)和額頭上的皺紋，就是我們成長的最有力的證明。長大后的我們，有了新世界，新動力，為了理想不斷努力，有時會迷失那最原始、最初的感動，只是一味的向前奔跑，最求最想要的，可是誰有想過停下來，回頭看看努力想要離你最近的父母，他們還能否還跟上你的腳步。你是否注意了，他們的腳步越來越慢，有時焦急、無奈，有時激動萬分、又欣慰的眼神是多么的心酸。

“ 感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜”這首《感恩的心》唱出了多少兒女的心聲，有多少父母聽到后淚如雨下。感謝一路有你，讓我茁壯成長，聽過這樣的一個故事：講述的是一位作家拒絕母親回家吃飯后遇到一位父親的真實故事，這位父親要去女兒家，他已經年近90歲了，體格還算硬朗，有一天發(fā)現兒子瞞著她女兒得了絕癥的事，他為了不讓家人擔心自己，決定步行去女兒家，結果迷路在外呆了一天一夜，被這位作家遇到后送到了女兒家。作家知道真相后回家陪母親吃飯。是怎樣的父愛支撐著老人在外一天一夜。如果沒有作假，老人是否會流落街頭。母愛如海，父愛如山吶!

馬克思曾說過：還有什么比父母心中蘊藏著的情感更為神圣的呢?父母的心是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它是光焰照耀，溫暖著，凝聚在我們心靈深處的意向!

當我們遇到困難，能傾注所有的一切來幫助我們的人，是父母。

當我們受到委屈，能傾聽我們哭訴的人，是父母。

當我們犯錯誤時，能好不猶豫地原諒我們的人，是父母。

當我們取得成功，會由衷為我們慶祝，與我們分享喜悅的人，是父母。

而現在我們遠在外地學習，依然牽掛我們的還是父母。

讓我們珍惜父母健在的時光，珍惜與父母的每一次相聚。

風中的風鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝父母的嘮叨/因為你他們是為了讓你少走彎路/感謝父母的鞭策/因為他們是為消除你前行的障礙/感謝父母的斥責/因為他們是為了助長你的智慧/感謝父母賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護。

天下的兒女們，用帶著感恩的心看父母，就會發(fā)現，原來世界上最可愛的人就是他們。讓我們行動起來，感恩父母吧!

在過去幾個月中，通過社團中各位的辛勤與付出中，與大家共同快樂地度過了一年的時間，工作的點點滴滴時時在眼，回眸望過去的一幕幕，在不知不覺中充實自己大學生活。在系十佳歌手表演工作時候，社團部和其他部門協(xié)助合作順利開展工作。

在學校舉辦運動會中，我們社團部主要負責提供釘鞋服務給同學們，還有每月的獻血活動時候我們部門負責提供獻血者填寫表格工作等。工作無小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質才能更好地服務同學。在過的時間里，我腳踏實地做了一些工作，但由于自己水平和經驗不足還存在著一定的問題還必須地努力爭取更好?？傊?，因為有這樣一個團隊，使我大學里不斷的展示自我，提升自我，團結，和諧默契

在一個學期的工作中，主要將工作重點放在了社團發(fā)展及社團活動的開展兩方面上。在這一學期我部組織了各社團常務會長對大學生舉辦的活動進行了觀摩學習，增加了各社團負責人之間的交流，使各社團之間互相學習，互相借鑒。在活動的審批上我部在堅持各社團的社團宗旨下，對各社團活動進行了修改、審批，現將社團發(fā)展情況與我部工作情況簡介如下：

一、各社團整體凝聚力與上一年相比有了很大的提高，各社團負責人在任務分配，人員調動上都有了很大的改進，各部門協(xié)調合作，從而使得各社團成員積極性很高。

二、為了豐富廣大學生的校園生活，各社團舉辦了豐富的社團活動，得到廣大學生的好評，也得到了院領導的肯定，同時也提高了各社團在全校的影響力。

三、各社團都明確了自己的發(fā)展方向，有理論研究的，有做學術的，有做公益的，有做環(huán)保的等等。各社團也積極與學生會各部門共建，或與其他院系社團合作等等。

在本學期，我部也取得了一些成績，在各社團的交流，活動策劃部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些問題：

一、與團委領導和社團負責人溝通太少，致使團委領導對社聯及社團發(fā)展了解較少。在今后的工作中一定要及時向團委領導匯報工作，定時與社團各負責人交流。

二、在活動審批上也缺少必要的一些整理和改進，今后會側重活動的策劃，嚴格審批，取消一些沒有明確主題和意義不大的活動。

三、在與其他部門合作上也存在一些問題，由于在很多工作上與其他部門有交集，部門合作也顯得尤為重要，各部門很好的合作，才能將工作做得更好。

一學期的工作使我們更加了解了自己的工作，也更加深信我們能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部門人員將團結合作，把自己的工作做的更好。

感恩實踐活動總結 篇5

感恩是一種美德，一個人只有懂得感恩，才能真正體驗到生活的幸福與滿足。為了培養(yǎng)學生的感恩意識和感恩精神，我校開展了一系列的感恩實踐活動。在這些活動中，學生們不僅學會了感恩，還深刻體驗到了感恩的力量和魅力。

我們組織了一次以感恩父母為主題的活動。在這次活動中，學生們通過手寫感謝信、制作感恩卡片等方式，表達對父母的感恩之情。通過這些活動，學生們重新認識到了父母的辛勤付出和無私奉獻，從而更加珍惜父母的愛。在感恩父母的課堂上，學生們紛紛主動分享自己感恩父母的故事，讓其他同學深受鼓舞。

我們開展了一次以感恩師恩為主題的活動。在這次活動中，學生們用心制作了感恩禮物，給老師們帶來驚喜和感動。在感恩師恩的座談會上，學生們一個接一個地講述了自己與老師之間的感人故事。許多老師動情地說，他們在平凡的教育工作中很少得到肯定和鼓勵，而學生們用實際行動向他們表達感謝，讓他們感到無比欣慰和滿足。

我們還開展了一次以感恩友情為主題的活動。在這次活動中，學生們用小禮物和溫暖的話語，表達對朋友們的感激之情。在感恩友情的交流會上，許多同學紛紛說出了心里長久以來的感激之言。有的同學感謝朋友在困難時伸出的援手，有的同學感謝朋友在學習上的幫助和鼓勵。這次活動不僅讓同學們更加珍惜友情，也拉近了同學之間的距離，增進了彼此之間的感情。

我們還開展了一次以感恩社會為主題的活動。在這次活動中，學生們參觀了一些社會公益機構，了解了他們的工作情況，向他們表示感謝和敬佩。在感恩社會的座談會上，學生們紛紛表示，以后要努力學習，將來也要為社會做出貢獻。這次活動不僅讓同學們更加了解社會，也培養(yǎng)了他們的社會責任感和志愿服務精神。

通過這些感恩實踐活動，學生們不僅學到了感恩，也深刻體會到了感恩的重要性。他們意識到，感恩并不是簡單的說一句“謝謝”，而是要從內心深處感激他人的付出和幫助。這些活動讓學生們在感恩中成長，在感恩中快樂。相信通過這些感恩實踐活動，學生們能夠培養(yǎng)出一顆感恩的心，將感恩的精神傳遞給更多的人，為社會的進步和和諧貢獻自己的力量。

感恩實踐活動總結 篇6

每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。

對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

一、活動目的：

1、通過“感恩父母”活動，使同學進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩父母”活動，使同學學會關心身邊的人和環(huán)境，學生做一名好學生好公民。

3、通過“感恩父母”活動，使同學們懂得人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；

你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的.一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。讓同學們體會感恩，實踐感恩。

二、活動過程

1、寫一封信。以給父母自制卡片、寫信、發(fā)短信的形式，表達自己對父母這些年來養(yǎng)育之恩的感謝。

2、爭取每天做一次家務。每天用半小時以上做家務，如做飯、打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等。

3、談一次心。找時間跟父母作一次真誠的交流，讓父母了解自己的近況和真實想法，也體會一下父母的艱辛和不易。

4、學做一道菜。父母下班回來后，為他們做好熱騰騰的飯菜，它們可能不可口，在父母心中卻是最美味的一頓飯。

5、做一個計劃。合理安排時間，加強鍛煉身體，認真完成假期作業(yè)，做好預習復習工作，讓父母放心滿意。嚴格按計劃完成任務。

經過活動的開展，同學們進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在這些豐富多彩的活動中，同學們不僅學會感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。

感恩實踐活動總結 篇7

三一圖書館（活動總結模式/綜合實踐活動總結

感恩主題教育活動小結

中華民族自古以來就有感恩的思想和傳統(tǒng)，在我們這個有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦，文化里記載著數不盡的感恩故事。感恩是一個社及面廣的話題，小到個人，到整個社會，有一顆感恩的心是人類行為的最低原則。在多元文化發(fā)展的今天，讓孩子們學會感恩，有一顆感恩的心，是小學情感道德教育的一個重點，為弘揚傳統(tǒng)美德教育，深化學校德育工作，提高學生整體的思想道德修養(yǎng)，突出德育特色，我校在三月份開展了以感恩為主題的教育活動。

本次感恩活動的開展主要從宣傳思想開始，內容涉及感謝老師，感謝他人，感謝社會懂得感恩，從身邊的小事做起，我給學生布置了一份特別的《愛心家庭作業(yè)》，通過這種形式，孩子可以很好的與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關系更加融洽。學生們被要求每周幫助父母做家務，如做飯、掃地、洗衣服等?；顒訕淞⒘藢W生的家庭責任感，讓學生了解父母的辛勤勞動，從而感謝父母，尊重父母。

收到意想不到的效果，不少學生家長留下激動的淚水。

學校通過開展系列感恩主題教育，讓學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，懂得社會進而在全校范圍內乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射?；顒邮箤W生學會了反思，學會了善于發(fā)現別人的優(yōu)點，加強了自律，學會了對幫助過自己的人心存感激，進而塑造了學生的健全人格。

感恩教育作為一項活動畢竟要落下帷幕。然而，作為一種素質培養(yǎng)，感恩教育是社會各界共同關注的永恒主題。懷著感恩之心，我們的生活將投射出更加燦爛的光環(huán)。

感恩實踐活動總結 篇8

感恩是一種文明，是一種品德。擁有一顆感恩的心，我們才能懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容，珍愛自己。三月，我們班開展了以“感恩父母心”為主題的一系列活動。在活動中，學生聽了了許多名人、偉人感恩的先進事跡，學會了一首感恩的歌曲，用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞，用一天當家為父母分擔家務。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的'喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿?；顒訉⒃凇皹嬛剀?，構建和諧”的氛圍之中，持續(xù)開展下去。

1、開展了讀書活動。

我們開展了以“閱讀“進步”和諧”為主題的讀書活動。每名同學利用假期時間，至少閱讀了一本有關成長經典、歷史傳記、人生哲理等書籍，并且圍繞“成長之路，感動你我”書寫了讀書心得征文。孩子們用自己稚嫩、有清純德筆觸真實地記錄了發(fā)生在家人、同學身邊的故事。開學初學校舉行了“我的讀書小報”手抄報比賽，充分展示了學生們獨具特色創(chuàng)造性，鍛煉了學生們動手實踐的活動能力。

2、開展感恩父母心，孝心無價活動。

學生在假期以個體為單位開展“今天我當家”為主題的系列活動，例如：幫助父母做一些力所能及的家務，每周做一日家庭衛(wèi)生清潔員，打掃一次樓道衛(wèi)生，做一天家庭主管，為父母做一次飯，學會幫助父母料理家務，并以“今天我當家”為題撰寫日記。學生以“一封家書”的形式，表達了對父母的感激之情，以及今后努力的方向。在活動中，為了使每位學生都感覺自己就是活動的主人，我是這個小組中不可缺少的。我特別注意引導讓小組的每個成員都有一個明確的職責，尤其是那些膽小的、調皮的、沒有特長的同學給予特別的關照，因為這是調動他們活動積極性的良好開端。在活動中，有許多時候，小組成員們各抒己見，小組內就有了多種意見，我就指導學生按以下步驟進行：理解別人的發(fā)言——判斷意見的正誤——組內達成共識，引導學生歸納出一套最合理的小組活動方案，使學生逐步學會取長補短，達到集思廣益，共同提高。

學生看重老師的評價，但更看重同伴們的評價，同學們一句真誠的贊美，一個友善的建議，都會使孩子們得到更多。成果展示是同伴評價的良機，也是進行自我反思的極佳途徑。本次綜合實踐活動成果展示以多種方式進行，例如：實物展示、圖片資料展示、觀察日記等。在這些展示活動中，學生根據自己收集的資料、實物等加以整理進行，這個過程，滿足了孩子的表現欲，在同伴之間的評定、鑒賞和自己的比較評判中認識“自我”，進行“自我”反思性評價，激勵自己不斷努力。

感恩實踐活動總結 篇9

(一)抓宣講教育，激發(fā)貧困群眾“內生力”。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門結合扶貧工作實際，積極組織廣大黨員干部和扶貧工作隊員、大學生村官組成宣講小分隊，依托“百名講師上講臺萬名黨員進黨?！被顒?，利用節(jié)慶日、黨建日、易地搬遷日等機會舉辦感黨恩活動，通過群眾會議、上黨課、道德講堂、主題演講、發(fā)放相關學習資料、政策明白卡等形式，采取“宣講規(guī)模小型化、宣講內容精準化、宣講形式多樣化、宣講語言鮮活化、宣講隊伍群眾化”的“五化”方法，進村入戶開展“自強、誠信、感恩黨”主題宣講活動，做到三個緊密結合，即：緊密結合工作實際、緊密結合脫貧攻堅任務、緊密結合民族習慣;做到八個講清楚，即：把十九大精神講清楚、對殘疾人貧困戶的幫扶政策講清楚、貧困戶扶貧小額信貸政策講清楚、貧困戶基本醫(yī)保政策講清楚、貧困護林員政策講清楚、危房改造政策講清楚、易地扶貧搬遷政策講清楚、教育扶貧政策講清楚。同時組織老黨員、老干部、老教師講歷史、講困難，幫助廣大干部群眾算好“明白賬”，讓他們看到這些年來生產生活發(fā)生的變化，看到黨委、政府為此付出的努力，看到自己享受到的各方面優(yōu)惠和扶持政策，引導他們在“賬”上算清楚、想明白，從內心深切體會發(fā)展帶來的實惠，激發(fā)貧困群眾樹立“吃水不忘挖井人”的感恩意識。通過深入開展宣講，廣泛宣傳自強不息、誠實守信、脫貧光榮、心懷感恩的觀念，倡導喜事新辦、喪事簡辦、厚養(yǎng)薄葬、移風易俗，培育文明生產生活方式和養(yǎng)老敬老的良好家風，弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大干部群眾自強、自信，知榮辱、爭當模范，最大限度調動群眾積極性、主動性，努力形成群眾主動參與、自我教育、自立自強的良好局面。全縣共開展“自強、誠信、感恩”宣講教育活動1000余場次，主題宣講覆蓋所有黨員和建檔立卡貧困戶，涉及受教育群眾3萬余人次。如：木央鎮(zhèn)兩個“1+1”開展感恩教育扶貧立志氣，即：實行1名領導+1-2個行政村，開展一次弘揚西疇精神“自強、誠信、感恩黨”主題教育會;1名幫扶責任人+1-2戶貧困戶開展一次“感恩教育進家中”教育活動。全鎮(zhèn)先后召開18個村委會的主題教育會，省、州、縣、鎮(zhèn)600余名幫扶責任人完成走訪貧困戶1183戶。

(二)抓宣傳，營造脫貧攻堅良好氛圍。利用XX電視臺、XX政務網、XX新聞網等媒體平臺，開設“自強、誠信、感恩黨”主題教育實踐活動專欄，依托“互聯網+黨建”，借助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)本地特色微信公眾號、QQ群、微信群等網絡平臺，重點宣傳我縣脫貧攻堅工作的重要舉措、經驗做法和突出成效，對脫貧攻堅工作中涌現出的優(yōu)秀幫扶干部、第一書記、脫貧戶以及致富帶頭人等進行采訪，用先進事跡凝聚脫貧攻堅強大合力，全縣先后刊播新聞報道500余篇次，先進典型專題采訪40余篇條。XX手機報、XX發(fā)布微信公眾號、微視XX、云南XX黨政客戶端等平臺，大力宣傳中央扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想，宣傳黨的扶貧政策措施，反映脫貧攻堅工作階段性進展。同時，積極挖掘全縣脫貧攻堅中涌現出的典型人物、先進事跡、感人故事，并做好典型宣傳，增強全縣干部群眾打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的堅定決心，傳播脫貧攻堅強大正能量，全縣先后宣傳報道典型人物、先進事跡、感人故事100余篇，被上級媒體深度報道40余篇條。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))在主要公路沿線、集鎮(zhèn)、貧困村寨等顯著地段設立大型戶外廣告牌，宣傳縣委、縣人民政府加快脫貧攻堅的重大舉措，共制作脫貧攻堅大型戶外廣告20余塊，制作扶貧宣傳橫幅100余條，永久性標語400余條。

(三)抓載體，凝聚脫貧攻堅強大力量。一是開展一次文藝巡演。縣文廣體旅局以“精準扶貧、你我同行、共圓小康”為主題，組織音樂、舞蹈、戲曲等協(xié)會會員精心創(chuàng)作《扶貧之歌》、《鄉(xiāng)村趣事》、《盛世歡歌》等一批文藝節(jié)目，以送戲下鄉(xiāng)巡演的方式深入全縣13個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和部分村寨進行巡回演出20余場(次)，用群眾喜聞樂見易于接受的藝術形式宣傳黨和國家的扶貧惠民政策，教育并糾正廣大群眾“不以貧為恥”和“等靠要”的錯誤思想，引導廣大群眾齊心協(xié)力、鼓足干勁致力精準扶貧精準脫貧。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)充分利用100余支農村文藝隊，通過自編、自導、自演的各類文藝節(jié)目，以廣大群眾喜聞樂見的歌舞、小品、相聲、快板等節(jié)目的形式呈現的群眾面前，弘揚傳統(tǒng)民族文化，歌唱幸福生活，倡導自立自強、不等不要、勤勞致富、誠信團結，共同構建美好生活、和諧社會，引導廣大群眾緊跟黨走奔小康、致富不忘共產黨。如板侖鄉(xiāng)抓住“跳宮節(jié)”、“脫帽節(jié)”等傳統(tǒng)文化開展的有利契機，開展“感黨恩、聽黨話、跟黨走”文藝演出，通過主題凸顯、文藝匯演、問答互動、現場訪談、漢彝雙語主持等豐富形式把十九大精神及脫貧攻堅融入到民族節(jié)日舉辦當中，讓廣大群眾在過節(jié)的同時就能了解黨的路線、方針及十九大精神實質，群眾感黨恩、擁護黨、相信黨、跟黨走的信念更加堅定。二是開展一次人居環(huán)境整治。將改善人居環(huán)境作為當前重要民生工程，圍繞城市“五治三改一拆一增”和農村“七改三清”工作重點，大力實施一批棚戶區(qū)改造、精準扶貧移民搬遷、“美麗鄉(xiāng)村”建設及農村危房改造等惠民、惠農項目，先后投入3600萬元對22個城中村、縣城周邊村進行綜合治理，配套完善村內道路、排水、公廁、垃圾收集、路燈等基礎設施，投入1160萬元建設一批鄉(xiāng)(鎮(zhèn))公廁和農村生活垃圾處理設施，鄉(xiāng)村“一水兩污”基礎設施覆蓋面大幅提升。認真開展城鄉(xiāng)“治亂、治臟、治安、治污、治堵”集中整治工作，推進城鄉(xiāng)“一水兩污”等公共服務設施項目建設，同時，組織黨員群眾修理溝渠、打掃道路、植樹造林，充分調動群眾參與人居環(huán)境提升工作積極性，引導黨員群眾弘揚美德、積極向上，營造自信、自強、感恩黨的濃厚氛圍。如那能鄉(xiāng)積極發(fā)動5000余名群眾全面開展了人居環(huán)境整治工作，村容村貌得到極大改善。洞波鄉(xiāng)12個村委會也相繼開展活動，完成踏勘并整治重點排污口40余個，完成河長日常巡河63次，開展大小規(guī)模清河行動20余次;2020年共開展集鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生清掃活動6次。同時，充分發(fā)動群眾積極投入到文化脫貧熱潮中，用群眾喜聞樂見的方式宣傳人居環(huán)境提升工作、脫貧攻堅政策，共組織群眾在那法村委會開展人居環(huán)境整治促脫貧攻堅文藝匯演1次，吸引群眾到場觀看1000人次。三是開展一次普法教育。把法治宣傳和培育踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，貫穿到學校教育、家庭教育、社會教育的各個環(huán)節(jié)和各個方面，通過普法宣講，送法進農村，結合群眾身邊的案例廣泛開展普法教育。重點組織學習宣傳與農村工作、群眾生活密切相關的法律法規(guī)，重點加強對不誠信、不講孝道、不懂感恩、不守社會公德人群的法治教育，讓群眾知敬畏、明是非。“巡回法庭”深入社區(qū)、村寨，讓群眾參加案件庭審，反思自己在生產生活中的得失，提高學法懂法守法用法意識。以維護農村社會穩(wěn)定為重點，依法規(guī)范農村各種利益關系，認真排查不穩(wěn)定因素，正確處理各種矛盾糾紛，為群眾安居樂業(yè)創(chuàng)造良好法治環(huán)境。2020年以來，全縣共開展法律咨詢宣傳200余場次，解答群眾法律咨詢3萬余人次，印發(fā)各種宣傳資料2萬份，舉辦法治文藝演出4場次。四是開展一次移風易俗教育。為改善以往婚喪喜慶大操大辦、鋪張浪費等陳規(guī)陋習，促進形成節(jié)儉養(yǎng)德的文明新風，通過推行聯系群眾精準化、識別問題精準化、制定措施精準化、貫徹落實精準化、監(jiān)督執(zhí)行精準化、宣傳教育精準化“六個精準化”舉措推進移風易俗，樹立文明新風。通過設立專欄、播放公益廣告、開設道德講堂、編創(chuàng)文藝作品、推行村規(guī)民約等形式，倡導喜事新辦、喪事減辦、厚養(yǎng)薄葬、移風易俗，引導群眾誠實守信、勤儉持家、崇德向善、助人為樂、尊老愛幼。各貧困村制定完善《村規(guī)民約》，將移風易俗融入村規(guī)民約，并通過黨員群眾民主評議等方式，對“知恩感恩報恩”戶進行掛牌表彰，對誠實守信、表里如一、言行一致、心懷感恩之心、為群眾辦實事辦好事的黨員和群眾，在各類慰問及其他優(yōu)惠扶持政策上給予適度傾斜。同時，對那些“等靠要”思想嚴重、無誠信意識、無感恩之心、無法治觀念且處事刁鉆圓滑的黨員群眾，村黨總支與村民小組長采取必要措施，對其開展批評和教育，引導其改正錯誤。批評教育之后仍舊我行我素的，按照《村規(guī)民約》，給予相應的懲處，以達到“懲罰一個，教育一片”的效果，帶動社會風氣持續(xù)好轉;如里達鎮(zhèn)通過“干部提、群眾議、人人定、戶戶守”4個民主環(huán)節(jié)，結合各村實際，制定一批通俗易懂、實用性強的村規(guī)民約，并召開村民大會組織群眾學習，讓群眾日常生活習慣有據可循，改變他們以往較為隨意和落后的生活方式，增強群眾從“要我為”的強制性被動，轉化為“我要為”的主觀自覺性，引導貧困群眾自覺、主動參與到精準扶貧工作中，達到扶貧、扶智、扶志的效果。五是在邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“紅旗飄飄”感黨恩工程。木央鎮(zhèn)、田蓬鎮(zhèn)在邊境村和富麻公路沿線實施，群眾戶戶掛國旗，黨員戶掛黨旗，組織活動場所掛國旗和黨旗，掛黨旗600余面，國旗4000余面，切實維護國門形象，群眾自強意識、誠信意識和感恩意識逐步增強。六是加強貧困戶勞動技能培訓，組織農村剩余勞動力外出務工，增加收入，增加脫貧致富的能力，勞動保障部門充分發(fā)揮職能作用，積極組織廚師、電工修理、種養(yǎng)殖等技能培訓，各掛鉤單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也充分發(fā)揮積極作用，根據掛鉤村與本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際需要組織勞動技能、生產技術培訓，接受培訓群眾約達8000余人次，增強群眾的生存與發(fā)展能力。七是積極發(fā)展新型農村合作經濟組織，全縣農民專業(yè)合作社達765家(其中：國家級示范社2家，省級示范社22家，州級示范社20家，縣級示范社42家)，現共約1000戶貧困戶參加了農民專業(yè)合作社。我縣先后選派了50名機關事業(yè)單位工作人員領辦、創(chuàng)辦發(fā)展農民合作社，兌付甘蔗、養(yǎng)魚、養(yǎng)牛發(fā)展獎勵資金2446.1萬元。通過培育農業(yè)龍頭企業(yè)和組建專業(yè)合作社，有效帶動全縣建檔立卡貧困戶發(fā)展種植養(yǎng)殖業(yè)。

感恩實踐活動總結 篇10

根據教育局指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統(tǒng)一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

一、通過感恩教育，一是使學生“知恩”。

讓學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養(yǎng)學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格；二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng)；三是使學生善于“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。

二、感恩的四個主題是：

（1）感激父母養(yǎng)育恩；（2）感謝老師培育情；（3）感恩社會關愛情；（4）感激同學幫助情。

三、學校非常重視這次感恩教育活動：

1、學生在假期里，按著本班活動計劃，做好了各種活動的記錄、及照片、材料整理工作。

2、開學后，學校利用櫥窗、廣播、校信通等媒體大力宣傳感恩教育的內容和意義，讓學生、家長以及社會都了解感恩教育目的。

3、各班利用不同形式召開了班會、隊會，學生分別以感恩教育為內容進行了展示。

4、低年級學生將活動經過和感受以日記形式撰寫了體會文章，3至6年級每一名學生根據活動的親身體驗和感受寫兩篇作文，經過班主任的篩選，每班選送5篇稿件報德育處進行評比。

感恩實踐活動總結 篇11

根據縣教育局指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統(tǒng)一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

1、使學生“知恩”。讓學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養(yǎng)學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;

2、使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng);

3、使學生善于“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。

學校非常重視這次感恩教育活動，并按著方案要求，搞了以下感恩教育活動：

(一)是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。

(二)是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。

(三)是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯系學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。

(四)是做一次感恩作業(yè)。結合本班學生特長精心設計“感恩作業(yè)”。如：每周回家?guī)图议L洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長輩倒一杯水等。

通過這次活動發(fā)現，好人好事多了;拾金不昧的多了;學生跟老師、家長的關系更加密切了;在學校的表現更加突出了;在家更知道疼愛父母了;自理的能力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。

感恩實踐活動總結 篇12

活動結束時，所有家長都認為這次活動非常有意義，很成功，希望以后再舉辦類似的活動。聽了家長的話,老師們很欣慰,2個星期的辛勤勞動換來了碩果,大家雖然累得筋疲力盡,但覺得很值。

下午,帶領學生參觀了“上海公安博物館”,重點考察了“刑事偵查館”、“英烈館”,學生們了解了許多英雄的事跡,對英雄油然而然的更加敬佩;掌握了遭遇歹徒時自護自救的基本方法;進行了逃生演練。學生們又接受了消防教育和生命教育。

這次社會實踐活動，給學生們帶來了很多感受，活動圓滿成功。也充分體現了我們三年級老師的團隊精神。

篇二:感恩實踐活動總結范文

感恩教育實踐活動總結根據縣教育局指示精神,結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際,在活動中貼近生活、貼近學生和知行統(tǒng)一的原則,讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出,同學的幫助和社會的關愛,學會對別人為自己的付出要感恩,懂得回報他人。培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

一、通過感恩教育,一是使學生“知恩”。讓學生明白,在這個社會里,愛從來都是雙向的,每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生明白，在正視個人價值的同時，也要考慮到他人的利益。

培養(yǎng)學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;

二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白,胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則,是做人最起碼的修養(yǎng);三是使學生善于“施恩”。讓學生有熱情、寬容和不求名利的高尚精神，真誠地幫助需要幫助的人。

感恩的四個主題是:（1）感激父母養(yǎng)育恩;（2）感謝老師培育情;（3）感恩社會關愛情;（4）感激同學幫助情。

三、學校非常重視這次感恩教育活動,并按著方案要求,搞了以下感恩教育活動: （一）是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。 （二）是算一筆感恩帳。

各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性,精心策劃,利用主題班會,讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳,引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。 （三）是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。

讓學生與學習和生活實際相聯系，表達對生活的熱愛和親情的眷戀。 （四）是做一次感恩作業(yè)。結合本班學生特長精心設計“感恩作業(yè)”。

比如：每周回家一次幫父母洗碗，幫父母做一次清潔衛(wèi)生，給長輩倒杯水。

四、通過這次活動發(fā)現,好人好事多了;拾金不昧的多了;學生跟老師、家長的關系更加密切了;在學校的表現更加突出了;在家更知道疼愛父母了;自理的能力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。

五、今后我校立足都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師,感謝父母,感謝所有幫助過自己的人的教育,并讓他們把受教育后的體會,發(fā)表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行**。學校經常利用班集體會議、國旗下演講、各種節(jié)日等形式開展感恩教育。結合各種捐款活動,開展意義深遠的感恩教育活動,讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),讓學生懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德,特別是當別人有困難時,要勇于伸出雙手去幫助,讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。

最后，感恩教育活動從學校和家庭延伸到勞動人民和自然。

感恩實踐活動總結 篇13

根據縣教育局指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統(tǒng)一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

通過感恩教育

一是使學生“知恩”。讓學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的.利益。培養(yǎng)學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;

二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng);

三是使學生善于“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。感恩的四個主題是：(1)感激父母養(yǎng)育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會關愛情;(4)感激同學幫助情。

學校非常重視這次感恩教育活動，并按著方案要求，搞了以下感恩教育活動：

(一)是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。

(二)是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。

(三)是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯系學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。

(四)是做一次感恩作業(yè)。結合本班學生特長精心設計“感恩作業(yè)”。如：每周回家?guī)图议L洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長輩倒一杯水等。

通過這次活動發(fā)現，好人好事多了;拾金不昧的多了;學生跟老師、家長的關系更加密切了;在學校的表現更加突出了;在家更知道疼愛父母了;自理的能力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。

今后我校立足都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育，并讓他們把受教育后的體會，發(fā)表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。學校經常利用班隊會、國旗下講話、各種節(jié)日等主題陣地進行感恩教育。結合各種捐款活動，開展意義深遠的感恩教育活動，讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學生懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德，特別是當別人有困難時，要勇于伸出雙手去幫助，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。

感恩實踐活動總結 篇14

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以下是小編對感恩父母實踐活動的總結。歡迎瀏覽參考。更多相關內容請查看。

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在是家庭的中心，平時只知道自己，不愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。

永遠要感激別人的幫助，讓學生知道每個人都在享受別人通過付出給自己帶來的幸福生活。

一、活動目的：

1、通過“感恩父母”活動，使同學進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩父母”活動，使同學學會關心身邊的人和環(huán)境，學生做一名好學生好公民。

3、通過“感恩父母”活動，使同學們懂得人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親戚、陌生人等等。正是因為有了這些人的愛，學生的世界才變得如此溫暖和美麗。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。讓同學們體會感恩，實踐感恩。

二、活動過程

1.寫一封信。以給父母自制卡片、寫信、發(fā)短信的形式，表達自己對父母這些年來養(yǎng)育之恩的感謝。

2.爭取每天做一次家務。每天用半小時以上做家務，如做飯、打掃、折疊、洗碗、洗衣等。

3.談一次心 。找時間跟父母作一次真誠的交流，讓父母了解自己的近況和真實想法，也體會一下父母的艱辛和不易。

感恩實踐活動總結 篇15

2015年春季留守兒童感恩實踐總結

為著力拓展校外教育服務育人功能，使留守兒童從小體驗融入社會、走進生活，感恩孝親的實踐情感，要樹立愛家、愛國、愛社會的責任感和使命感，促進家庭和睦、社會和諧新風尚的形成，決定在校外活動站的全體青少年學員中開展“每周為家長洗一次腳，洗一次衣服，做一頓飯，交流一次思想，每天整理一次房間”的“五個一”感恩實踐活動，具體要求如下：

一、高度重視，積極參與。

開展留守兒童感恩實踐活動是深入實施素質教育的重要措施，是深入貫徹落實《中共**國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面落實教育部新修訂的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的有力舉措。它引導廣大留守兒童樹立了正確的理想和奮斗目標，保持健康的身心狀態(tài)，增強了動手能力和**能力，提高了服務意識，逐步確立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進留守兒童全面、和諧、健康的發(fā)展。

2、 要完善組織結構，周密、科學規(guī)劃。

學校成立留守兒童感恩實踐活動領導小組，由校長擔任組長，設立活動聯絡人，并擔任副組長，負責組織該方案的具體實施；成員包括班主任、教師、留守兒童代表和家長。領導小組要明確責任，分工負責，做好活動的具體組織協(xié)調工作。學校制定出留守兒童感恩實踐活動實施方案和詳實的活動計劃，各班主任根據學校制定的方案和計劃，結合本班特點，制訂了內容豐富、目標明確、操作性強且符合學校實際的實施方案，每個班級都制訂了具體的活動計劃。

建立長效機制，開展好這項活動。學校進行了全面的思想動員，激勵每一個班級、每一個留守兒童都積極參與留守兒童感恩實踐活動，人人有活動，項項都參與。使留守兒童在實踐中獲得了體驗，在參與中得到了提高，在潛移默化中把做人做事的基本道理內化為健康的道德品質，外化為良好的行為習慣。

三、精心組織，周密安排。

各班根據留守兒童的實際情況，設計活動計劃，精心組織活動，注重活動的實效性。建立活動卡片材料，總結留守兒童的經驗和收獲，宣傳活動的先進典型和優(yōu)秀事跡，反饋活動的社會效果。

四、科學安排，過程務實。

（1） 宣傳啟動階段（2015年2月）

1、召開“留守兒童感恩實踐活動”專題動員會，部署活動班級開展此項活動的相關事宜。

2、制定《學校留守兒童感恩實踐活動的倡議書》或《感恩孝親公約》進行教育活動宣傳發(fā)動，營造濃厚的文化氛圍。

3、組織留守兒童**《讓生命充滿愛》等有關專題影視片，激發(fā)留守兒童感恩孝親的熱情。

（2） 活動實施階段（2015年3月-2015年6月）

1組織留守兒童向父母、長輩咨詢或上網收集母親節(jié)、父親節(jié)、老人節(jié)的由來和相關知識。要求學生做好記錄，組織交流。

2召開班會，組織留守兒童制定并實施《留守兒童感恩實踐活動計劃》，建立留守兒童活動卡，交流討論。進一步掌握活動方法，引導孩子孝順父母長輩，學會感恩。

3、以班級為單位，開展“算算親情帳，感受父母恩”的主題活動。使留守兒童算一算每天學習了多少時間，又浪費了多少時間，親朋父母給自己的關愛，并對自己一學期的收獲作出自我評價?；顒咏Y束后，各班將高質量的計劃和精彩的活動**提交活動中心辦公室備案并參與評審。

4舉辦感恩孝道演講比賽。

5舉辦感恩孝道文化知識競賽。

6、開展《爸爸（媽媽）勤勞的一天》和《我的爸爸（媽媽）最愛我》征文比賽。5月底，各班將優(yōu)秀**報送辦公室，參加全校統(tǒng)一評議。

7該班在留守兒童之家進行問卷調查，了解留守兒童在家感恩實踐活動的表現。

8、留守兒童感恩實踐活動結束后，以“念親恩、感親意、抒親情”為主題開展先進事跡報告會。

（3） 總結表彰階段（2015年7月）

1.通過一系列活動的開展，每各班級的總結，這一活動將繼續(xù)深化。

2、總結班級活動的開展情況，表彰獎勵在活動中的先進集體和個人，評出“孝親之星”，“敬老之星”。形成材料上交學校。學校將對這一活動進行專項檢查和評比，列入年度考核，對先進集體和先進個人給予表彰和獎勵。

5、 留守兒童感恩實踐要與教育教學相結合。

結合我校實際，建立健全留守兒童感恩實踐活動的組織實施組織。采取多種措施激發(fā)留守兒童參與留守兒童感恩實踐活動的積極性，使留守兒童創(chuàng)造性地完成留守兒童感恩實踐活動的內容，從活動中受到了啟發(fā)和教育。

1、充分發(fā)揮班主任的作用，把留守兒童感恩實踐活動開展情況納入班級管理，作為考核班主任工作的重要內容，加強了對班主任的培訓與指導，及時推廣在活動開展中好的經驗、好做法，推動了活動的順利開展。

2、與課堂教學改革尤其是新課程實施有機結合，充分體現新課程的要求，發(fā)揮課堂主渠道作用，加大學科滲透力度，充分挖掘各學科教學中有益于開展留守兒童感恩實踐活動的內容，使教學和活動融為一體，相輔相成。例如:在綜合實踐活動課教學中，結合留守兒童感恩實踐活動內容的要求，帶領留守兒童到自己的家庭服務崗位，實踐當堂要求學習的內容。

3、與家庭、社會教育有機結合，學校通過定期召開的留守兒童家長會、辦家長學校、家訪、致社會人士和留守兒童家長的公開信等形式，大力宣傳留守兒童感恩實踐活動，使全社會都關注這項活動，關注青少年留守兒童健康成長。通過富有學校特色的“養(yǎng)成教育”，使留守兒童感恩實踐活動貫穿于留守兒童的生活當中，從學校到家庭、社會，從學習到思想道德等多個方面滲透于其中。

4我們設計并開展了一些集中、示范、教育留守兒童活動。（1） 充分利用重大節(jié)慶活動，組織一系列教育活動。在清明節(jié)、三八婦女節(jié)、五四青年節(jié)、母親節(jié)等，通過演講、征文、家庭勞動等形式，分別開展革命傳統(tǒng)教育、孝敬父母感恩活動、愛國愛黨教育等。

（2） 加強校園文化建設，形成良好的校園環(huán)境和文化氛圍。學校充分利用每一面墻，寫下充滿靈感和教育理念的名言名言，讓墻壁說話。主干道兩側和操場周圍都有警示標志，鼓勵留守兒童。

景區(qū)內有溫馨提示，宣傳留守兒童的感恩做法。（3）積極開展新課程綜合實踐活動，在每個假期，學校都安排一定的留守兒童感恩實踐活動，這些活動有計劃、有組織、有成果報告，假期結束后，學校都進行評選表彰。

5、開展了搜集“五個一”感恩格言、警句、歌曲活動，確立一條激勵向上的人生格言活動。學校成立了“五個一”感恩格言、警句、歌曲征集活動領導小組，指導各班留守兒童的格言、警句、歌曲的征集工作，要求留守兒童對自己喜歡的格言、名言分門別類進行整理，并從中確立一條自己最喜歡的格言。通過這項活動，每位留守兒童都至少收集了100條以上的格言、名言、歌曲，并以專門統(tǒng)一的筆記本記錄，在首頁上寫下了自己最喜歡的格言和自己的格言，從中受到了教育，得到了啟發(fā)，并常常以此激勵自己。

在此基礎上，讓留守兒童樹立自己的座右銘，班主任來引導，并以此為動力推動自己今后的進步。

6、與校園“小明星”評選活動相結合，使留守兒童感恩實踐活動走向深入。

六、務求實效、成果顯著。

通過一系列感恩孝道活動，讓感恩孝道的民族精神在每一個留守兒童心中開花結果。鼓勵和培養(yǎng)下一代的健康成長，使感恩、孝順、關愛活動成為留守兒童不可替代的文明風尚。

二0一五年七月

感恩實踐活動總結 篇16

根據教育局指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統(tǒng)一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

一、通過感恩教育：

一是使學生“知恩”。讓學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養(yǎng)學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;

二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng);

三是使學生善于“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。

(2)感謝老師培育情;

(3)感恩社會關愛情;

(4)感激同學幫助情。

三、學校非常重視這次感恩教育活動：

1、學生在假期里，按著本班活動計劃，做好了各種活動的記錄、及照片、材料整理工作。

2、開學后，學校利用櫥窗、廣播、校信通等媒體大力宣傳感恩教育的內容和意義，讓學生、家長以及社會都了解感恩教育目的。

3、各班利用不同形式召開了班會、隊會，學生分別以感恩教育為內容進行了展示。

4、低年級學生將活動經過和感受以日記形式撰寫了體會文章，3至6年級每一名學生根據活動的親身體驗和感受寫兩篇作文，經過班主任的篩選，每班選送5篇稿件報德育處進行評比。

感恩實踐活動總結 篇17

懂得感恩和愛，是我們心靈開出的最美麗的花。

———題記

“感恩的心，感謝有你，讓我有勇敢做我自己！”每當這首《感恩的心》如春風般拂過耳際，我的內心總是充滿了感慨。

是??！面對心靈的問卷，首先追問一下我們自己，對給予我生命和生活的人們，我是否有一顆感恩之心？父母使我們可以來到這個美麗的世界，自己主宰者人生，朋友的關懷和相知，讓我們在這個世界上不會感到孤獨，我所不喜歡的人們，因為他們的不喜歡，才讓我們知道自己的不足，讓我們變得更加美好……我們人生的路太漫長，我們要感恩的人也太多，今天我想以我淺薄的文筆來感恩一下哺育了我們，又為我們操勞了一輩子的父母！

感恩父母，讓我們每一個人，帶著一顆純真的心來到世界上，用眼睛和心靈去感覺世界的奇妙，體會自身的成長，享受生命的多彩多姿。

想必大家都知道“黃香溫席”的故事，黃香小時候，家里生活很艱苦，在他九歲時，母親就去世了，黃香非常悲傷，他本就非常孝順父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。

冬夜里，天氣特別寒冷，那時，農戶家里又沒有任何取暖的設備，確實很難入睡，為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下，黃香用自己的感恩之心，暖了父親的心，“黃香溫席”的故事，就這樣傳開了街坊鄰居人人夸講黃香。

一個懂得感恩并且會感恩的人是幸福的，因為感恩不但給了你博大的胸懷，還給了你成功的希望，以身邊的小事做起吧，永遠都不要因善小而不為。

同學們，讓我們學會感恩父母，以身邊的小事做起，給父母洗洗腳，搓搓背，為家里坐坐家務……這都是感恩父母的表現！

讓感恩之花開滿世界的每個角落！

感恩實踐活動總結 篇18

為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，倡導孝老愛親的社會風尚，安圖社區(qū)在轄區(qū)內大力培育與宣傳敬老孝親的典型，引導青少年弘揚孝老愛親的中華傳統(tǒng)美德，推進家庭文化、孝親文化與社區(qū)文化相融合，傳承中華孝道和敬老之風。

鳥有反哺情，羊有跪乳恩，尊敬長輩，孝敬父母，是中華民族傳統(tǒng)的美德。在安圖社區(qū)中有這樣一位愛老敬老的好榜樣，他就是被評為和平區(qū)“最美兒女”十佳模范的趙厚剛。今天安圖社區(qū)邀請趙厚剛為青少年們上一堂“最美兒女感恩父母”的孝老敬親講座。

講座中趙厚剛講述了自己如何照顧八十多歲的老母親，向青少年講述了發(fā)生在日常生活中的瑣事，趙厚剛沒有豪言壯語，也沒用華麗的辭藻。飲水思源，回報父母的養(yǎng)育之恩是中華兒女的美德，讓老人安度晚年是每個子女義不容辭的責任。

此次講座，安圖社區(qū)請來了我們身邊的真實人物趙厚剛，講述發(fā)生在生活中的事情教導學生們要學會孝順父母，尊敬長輩，做一個有孝心的好孩子。上行下效，老人撫養(yǎng)好子女，子女贍養(yǎng)好老人，敬老孝親的風氣就能一代代傳承下去，只有這樣中華民族的這一傳統(tǒng)美德才能發(fā)揚光大。

感恩實踐活動總結 篇19

根據《xx縣教育系統(tǒng)學生感恩教育活動方案》的精神，我校于20xx年8月20日至12月20日開展了“感恩教育”專項活動，收到了較好的效果?，F將有關情況總結如下。

一、廣泛宣傳，營造了感恩教育的氛圍。

1、在本學期開學初，以團支部、少先隊大隊部的名義，向全校學生發(fā)出了倡議書，并提出了感恩教育的具體要求。

2、利用學校板報和教室內的板報充分宣傳“十要十不要”感恩禮儀教育內容，和“十個一”感恩活動教育內容。

3、學校圖書室對全體學生開放，優(yōu)先借閱與“感恩教育”活動有關的書籍。

4、積極與家長聯系，形成了家校教育的合力。

5、學校制定了切實可行的感恩教育實施方案，并于10月7日下午舉行了感恩教育活動啟動儀式，街道辦事處、居委會領導和家長代表參加了儀式。

二、開展好了以感恩教育為內容的主題班會活動

在感恩教育活動期間，各班均召開了“感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師教育之情”、“十要十不要”、“十個一”等為內容的主題班會。各班主任精心設計了主題班會活動的方案和步驟，學校感恩活動領導小組對主題班會活動的方案進行了指導和修正，科任教師一班主任一起加入到了主題班會活動之中。通過活動，不但牢固樹立了學生的感恩意識，還培養(yǎng)了學生動手、動腦以及演講、寫作、表演等多方面的能力。

三、開展了感恩教育系列活動

1．10月1日至15日開展了“我為父母做件事”活動。每位學生為父母或其它長輩做了泡杯茶、捶捶腰、洗洗腳、洗洗衣服、做餐飯等事，學校印發(fā)了活動內容單。

2．10月16日至31日舉辦了感恩征文賽。各班級先評，然后各班送了5篇文章到學校參評。共有42篇文章獲獎，其中一等獎3篇、二等獎4篇、三等獎6篇、優(yōu)秀獎28篇。42篇文章均在學校文化展板上進行了展出。

3．11月1日至15日舉辦了“我為社區(qū)做件事活動”。大部分學生在敬老愛幼、義務勞動、保護生態(tài)、清潔衛(wèi)生等方面做了一件實事，初中三個年級在學校領導和班主任的帶領下，對社區(qū)河道的垃圾污染進行了清理。

4．11月27日下午開展了“真情相連，感動你我”感恩演講賽決賽。演講賽決賽是在各教學班預賽的基礎上，推選出18名學生參加的。在全校師生的共同努力下，取得了圓滿成功。通過現場評委的認真評議，評選出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎6名。

5．12月9日下午，開展了“12.9感恩歌詠賽。11個參賽班共表演了22首合唱歌曲。歌曲內容緊扣感恩先烈、感恩祖國、感恩共產黨、感恩老師和感恩父母。評選出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

6．12月9日至12月20日舉辦了“感恩書信”活動。學生給老師或父母寫了感謝信，給井下礦工叔叔寫了慰問信。學校共收到各班選送的感恩書信65篇。評出了一等獎3篇，二等獎6篇，三等獎12篇，優(yōu)秀獎20篇。同時，從中向興旺煤業(yè)公司推薦了40篇寫給井下礦工叔叔的慰問信，煤業(yè)公司在井口進行了展出。

7．12月23日學校邀請街道辦事處、居委會領導和學生家長與全校師生一起召開了“感恩教育活動”總結表彰大會，對感恩教育活動中涌現出來的各類先進和各類獲獎者進行了表彰和獎勵。

四、開展了感恩教育家校共建活動

學校給每位家長印發(fā)了“致家長的一封信”和“感恩教育”活動考核表，“感恩教育”活動信息反饋表，并給家長提出了明確的要求。各位家長都能認識到學校開展感恩教育活動的重要性和必要性，能主動與學校做好聯系工作，按時上交了“感恩教育”活動考核表、“感恩教育”活動信息反饋表，客觀、準確地反饋了孩子在活動中的表現，協(xié)助學校做好了對孩子的評價工作。

通過“感恩教育”系列活動的開展，我校全體學生均做到了“感恩教育”活動考核表上的要求，學校的校風、學風和班風與開展此項活動之前相比有根本的'好轉，師生關系、家長與子女的關系更為和諧，學校的人文氛圍日益增強，為學校教學質量的穩(wěn)定和提高起到了積極的作用。同時，也涌現出了大批的感恩先進學生、

感恩實踐活動總結 篇20

5月17日，我們三年級組舉行了“今年我十歲——感恩父母”社會實踐活動，這次活動分兩大板塊：上午召開“今年我十歲——三年級組聯合中隊主題會”，要求家長來校共同參與；下午去公安博物館參觀。

本次活動本著讓所有的學生都能展現自己的理念，通過一個充滿溫馨、甜蜜的生日隊會，使學生了解父母養(yǎng)育自己的艱辛，更深切地體會和理解父母十年以來的付出和期望。讓學生真正理解父母的愛，學會感恩，學會珍惜親情。從而讓學生知道：一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好感情，是一種健康心態(tài)，是一種良知，是一種動力。人有了感恩之情，生命就會得到滋潤，并時時閃爍著純凈的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原諒那些傷害過自己的人。人生就會充實而快樂。

上午的活動兩部分。首先，三年級全體師生和家長聚集在四樓禮堂召開“今年我十歲——三年級組聯合中隊主題會”，然后，各班及家長回教室進行“今年我十歲——動手做、獻孝心”。

“聯合中隊主題會”分成三個篇章：兒時的回憶、人生第一站、暢想未來。每個篇章由2名同學主持。由于大家的精心準備，每個篇章的演繹都非常出彩。欣賞學生們兒時的照片，讓家長們仿佛回到孩子的嬰兒時代，讓學生們感受到自己成長的每一步，都滲透著爸爸、媽媽的心血，都有著爺爺奶奶、外公外婆的功勞；“系鞋帶”競賽讓學生體會到家長平日的辛苦，既活躍了會場氣氛，又讓孩子在實踐中受到了教育；學生為家長送上“愛心卡片”以表自己的對父母的感激之情，令家長感動得潸然淚下；家長滿含深情的發(fā)言，再次引發(fā)家長們的共鳴，孩子們的心靈深處也受到了極大觸動?！奥摵现嘘犞黝}會”在感動中結束。

“今年我十歲——動手做、獻孝心”暨制作水果拼盤。學生們用自己的雙手做出了各種造型的水果拼盤，并親手喂給家長吃，再次感受家長的辛苦與愛。這一活動令家長更為感動，好多家長含著眼淚，品嘗著自己孩子的勞動果實?！陡卸鞯男摹返谋硌葑鳛榇舜位顒拥奈猜?，又一次讓家長們流下熱淚。

活動結束，家長們無不稱好，都認為這次活動非常有意義，很成功，希望以后再次舉辦類似的活動。聽了家長的話，老師們很欣慰，2個星期的辛勤勞動換來了碩果，大家雖然累得筋疲力盡，但覺得很值。

下午，帶領學生參觀了“上海公安博物館”，重點考察了“刑事偵查館”、“英烈館”，學生們了解了許多英雄的事跡，對英雄油然而然的更加敬佩；掌握了遭遇歹徒時自護自救的基本方法；進行了逃生演練。學生們再次接受了消防教育和生命教育。

本次社會實踐活動，帶給了學生諸多感受，活動圓滿而又成功。也充分展現了我們三年級組老師的團隊合作精神。

感恩教育實踐活動總結 根據縣教育局指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統(tǒng)一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

一、通過感恩教育，一是使學生“知恩”。讓學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養(yǎng)學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格；

二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng)；三是使學生善于“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。感恩的四個主題是：（1）感激父母養(yǎng)育恩；（2）感謝老師培育情；（3）感恩社會關愛情；（4）感激同學幫助情。

三、學校非常重視這次感恩教育活動，并按著方案要求，搞了以下感恩教育活動： （一）是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。 （二）是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。 （三）是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯系學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。 （四）是做一次感恩作業(yè)。結合本班學生特長精心設計“感恩作業(yè)”。如：每周回家?guī)图议L洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長輩倒一杯水等。 四、通過這次活動發(fā)現，好人好事多了；拾金不昧的多了；學生跟老師、家長的關系更加密切了；在學校的表現更加突出了；在家更知道疼愛父母了；自理的能力更強了；學習更加努力了；報效祖國的心更迫切了。 五、今后我校立足都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育，并讓他們把受教育后的體會，發(fā)表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。學校經常利用班隊會、國旗下講話、各種節(jié)日等主題陣地進行感恩教育。結合各種捐款活動，開展意義深遠的感恩教育活動，讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的'優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學生懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德，特別是當別人有困難時，要勇于伸出雙手去幫助，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。

感恩實踐活動總結 篇21

一是思想認識不到位。一些鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和部門缺乏主動性，不用心、不上心，推一下動一下，走一步看一步，在思想上存在“順著走、跟著走、看著走”，活動開展十分被動和滯后;二是是全縣貧困面大程度深，脫貧任務重。XX縣目前仍有貧困人口2萬余人，貧困發(fā)生率7.03%。受戰(zhàn)爭時間長、遺留問題多、自然環(huán)境惡劣等諸多因素的影響，財政收支矛盾突出，脫貧攻堅任務繁重而艱巨。三是農業(yè)產業(yè)化程度低、帶動困難群眾發(fā)展難。XX縣山高坡陡，耕地條件差，難以機械化耕作，工程配套不足，遠遠滿足不了高產優(yōu)質、高效農產品基地發(fā)展的需要，農產品產業(yè)基地基礎不穩(wěn)，嚴重阻礙了農產品產業(yè)化基地生產的發(fā)展，業(yè)內部各產業(yè)規(guī)模偏小，水平較低，農業(yè)產業(yè)化的層次和水平亟待提升，龍頭企業(yè)少、規(guī)模小，輻射帶動項目發(fā)展的龍頭企業(yè)實力弱，帶動能力不強，農民專業(yè)合作社的帶動困難群眾發(fā)展效應嚴重受制于低下的農業(yè)產業(yè)化發(fā)展程度。四是產業(yè)發(fā)展、培訓資金投入嚴重不足。XX縣是國家級貧困縣，財政入不敷出，對農業(yè)特別是對重大結構調整項目投入嚴重不足;由于地方自然環(huán)境所致，農業(yè)項目少、規(guī)模小，外向型差，既難予爭取到上級的立項支持，也難予吸引到外資參與發(fā)展。五是部分困難群眾思想意識低，“等、靠、要”依賴思想嚴重。

針對以上這些問題，下步工作我們將加大主題教育活動的宣傳力度，深入挖掘一批先進典型，開展形式多樣的實踐活動，增強困難群眾的脫貧致富的能力，做好貧困戶與非貧困戶的思想教育工作，既要群眾精準脫貧，又要達到“精神脫貧”“素質脫貧”，全面提升群眾滿意度，力爭把“自強、誠信、感恩黨”主題教育實踐活動開展出實實在在的成效。

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實踐活動總結

以下的“實踐活動總結”或者是您在尋找的內容，大家對于是否能寫出好的范文會有擔心嗎？可能因為工作需要，我們要提交各類文檔材料，而隨著時間的推移，人們對范文的作用越來越重視。通過學習范文，我們可以進一步提高自我意識和道德修養(yǎng)，非常感謝您選擇閱讀，希望這篇文章能夠讓您獲得更多成功經驗！

實踐活動總結【篇1】

國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定：“從小學到高中設置綜合實踐活動并作為必修課程”，強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。我校圍繞研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育綜合實踐活動的內容開展教學。在教學中密切聯系兒童、生活、社會，在以自主活動為特征的實踐操作。在少先隊的活動中有綜合實踐的影子；在各學科教學動中有他的影子？？在綜合實踐活動的理念指導下，一年來，在綜合實踐活動中的以學生的興趣、實踐的能力、情感、態(tài)度、價值觀等等方面開展教學研究，教師在具體實施及理論探討中，對綜合課程的諸多基本理論問題與具體實踐中的成果、困惑以“實踐——反思——實踐”的方式進行課程的教學實踐。在學校領導的指導下，老師對綜合實踐活動課程開展，教師不斷地深入探討綜合實踐活動課程實施途徑和評價方法，正穩(wěn)步而健康地向前發(fā)展?；仡櫧荒陙淼木C合實踐課教學工作，我們的體會是：

一、抓培訓學習，促綜合實踐課研究整體推進。

一年來，我校加強位老師的培訓工作，主要是充分發(fā)揮骨干的帶頭作用，組織教師進行深入的教學研究，珍惜每一次綜合實踐活動的機會，組織老師前去觀摩，讓每位教師真切地談出了對這門新課程的認識、操作、問題與困惑。通過交流大家一致認為，綜合實踐課程的實施發(fā)展的前景是好的，對提高學生的綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力有著其他課程所不可替代的優(yōu)勢。

二、課題研究驅動綜合實踐課開展

為深化課程改革課堂教學的研究，教師們按照課標的要求，對綜合實踐課程對課程改革的作用產生了認識，教師都能根據各學科和特點上好綜合實踐課，也意識到上好綜合實踐課能推動課改實驗的健康發(fā)展，從此老師們對綜合實踐課進行了踏踏實實的研究，我校的綜合實踐活動課實施水平得到很大的提高，較為突出表現在：實踐主題明確，注重課內外學生綜合實踐能力的養(yǎng)成，學生們通過調查、收集文字圖片資料、走訪等活動，做足了“實踐功夫”；課堂教學組織形式多種多樣，主體對話式、信息點擊式等各具特色；系列主題活動校本開發(fā)，合理利用學校及社區(qū)資源，讓師生們自己“作主”；引導實施新的教學評價，注重多元化、過程性評價社區(qū)服務與社會實踐是指學生在教師的指導下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲得直接經驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。它與研究性學習、勞動與技術教育以及信息技術教育共同構成我國基礎教育新課程體系中的綜合實踐活動課程。

三、充分挖掘校園資源，開辟勞動技術教育的空間

在勞動技能訓練中我們根據學生的興趣開展豐富多彩的形式，不限制于某種形式主要體現以下幾方面。

1、不拘泥于固定的集中教學，倡導教師與學生個體的交流。

2、不拘泥于固定的內容來源?；顒觾热莶辉僖哉n程參考教材設定，而是由教師或學生來制定。

3、不拘泥于本班的師生的合作實踐研究。實驗中老師們有時感覺，在班級內開展的綜合實踐活動，來自于伙伴和班主任的智慧資源都顯得不足。因此，我們倡導教師一方面可采用年級打亂混合形式開展活動，這樣更有利于學生的互助互動。

四、在各課程中滲透綜合實踐活動

為了讓綜合實踐的理念深入到每位教師的心中，我們要求全校每位教師都上兩次綜合實踐課。由于每位教師都關注了綜合實踐這門課程，因此近年來，我們許多教師對綜合實踐活動都有了更深入地研究。

我校強調每個學科每堂課都要重視學生的經驗的引入和開發(fā)，因此，一年來的綜合實踐活動在各學科都得到了較好的滲透。如語文學科大部分教師都組織學生對書上的小實踐組織學生調查、訪問、網上搜集。美術學科教師讓學生進行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調查。在活動中，學生的學科學習得到了很好的延伸。

通過綜合實踐課的開設，我們看到了學生們投入在實踐活動興趣濃郁，潛力得到了挖掘，創(chuàng)新實踐能力得到提高，廣大教師以“綜合實踐活動課堂教學評價”辦法研究為突破口，進行綜合實踐活動教師與學生發(fā)展性評價研究已取得了初步成效。以“校本開發(fā)，創(chuàng)學校特色”之路，帶動綜合實踐活動課程研究，使學校在課改中找到了新的生長點，實現了可持續(xù)發(fā)展。

實踐活動總結【篇2】

新學期伴隨著過年的喜悅拉開了帷幕，“寒假作業(yè)”也成了開學“點擊率”最高的詞，假期里，大家做了很多實踐活動，在這里，對本班的實踐活動完成情況做出如下總結：

一、“雙語講壇”的精心準備?！半p語講壇”是上個學期學校新開設的欄目，也一度成為同學們課活時學習知識的另一途徑，受到大家一致好評，我班全體同學均制作了ＰＰＴ，積極準備參加雙語講壇，涉及各個領域，譬如：最近的新聞人物―――－日本首相安倍，《西游記》中的唐僧，美國的林肯，還有肯德基創(chuàng)始人、百度創(chuàng)始人的傳奇歷程，一代大帝康熙的治國大業(yè)，蘇聯解體的原因等等，同學們興趣高漲，都希望自己可以早一天到學校的講壇上一展身手。

二、名著名篇閱讀?！段饔斡洝肥俏覈糯拇竺唬@部鴻篇巨著的博大精深的文化在寒假期間深深影響了每個同學，讀書筆記和讀后感雖不能濃縮書中所有的精華，卻也體現了同學們因閱讀名著而提升的思想境界?！墩撜Z》中深邃的思想更是讓同學們折服，幾張稿紙，一篇作文，記錄了大家的收獲。此外，同學們還背誦了課標要求的《十五從軍行》。

三、關心時事政治，參與社會活動。大多數同學都收集了時事政治，每天收看新聞，還有個別同學圍繞某一新聞熱點準備了講稿。在“獻給父母的愛心菜”活動中，同學們都表現出對父母的感恩之情，不僅燒了菜，還在班級博客中寫下了難忘的經歷，很多同學還把這珍

貴的鏡頭拍下來，發(fā)在了博客中，讓大家分享。

四、關注歷史和未來。寒假中，同學們積極參與歷史老師布置的社會實踐活動，盡自己所能調查了社會人口流動情況，并詳細寫了報告，受到了歷史老師的好評。

五、關注民俗文化。抓住過年的時機，多數同學能按要求收集自己所在地方的民俗文化，并從自己的視角觀察，寫出心得。

六、走向大自然，陶冶情操。全班40人中有36位同學都在生物三項自選活動中選擇一個完成，其中制作花的解剖標本是最受歡迎的活動，大家在制作完后很有成就感，制作的過程也體現在日記中，是一筆難得的精神財富。

總之，在寒假期間，同學們參加了各種各樣的實踐活動，大多數同學的態(tài)度是積極的，也收獲頗豐，但也有個別同學動手能力不強，參與度不高，這些同學還有待老師的鼓勵，希望下一次暑假期間的實踐活動會在參與度和質量上都升一個臺階。

實踐活動總結【篇3】

20xx年3月份以來，按照云山街道黨工委的統(tǒng)一部署和要求，我社區(qū)較好地完成了學習實踐科學發(fā)展觀的學習調研、分析評議、解決問題和整改落實四個階段的各項規(guī)定動作，創(chuàng)造性的開展了自選動作，極大地提高了全社區(qū)廣大黨員干部特別是領導干部貫徹落實科學發(fā)展觀的執(zhí)行力、操作力和創(chuàng)新力，切實解決了一些制約社區(qū)發(fā)展的實際問題，建立健全了社區(qū)科學發(fā)展的體制機制，真正實現了干部受教育、發(fā)展上水平、群眾得實惠的目標。

同時，我們用科學發(fā)展觀統(tǒng)領社區(qū)工作，處理好學習實踐科學發(fā)展觀活動與社區(qū)各項工作的關系，實現了學習實踐科學發(fā)展觀活動與社區(qū)工作的有機結合，保證了學習實踐科學發(fā)展觀活動與社區(qū)日常工作兩不誤?；仡^看,我們的主要做法和體會：

一、精心組織，確保學習實踐活動順利開展

為扎實開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，全面提高社區(qū)科學發(fā)展的水平，我社區(qū)黨總支高度重視，周密安排，精心部署，狠抓落實，確保了學習實踐活動各項任務的有效進行。

一是加強組織領導。

我社區(qū)黨總支及時召開專題會議，健全組織機構,成立學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組，組長由黨總支書記擔任，有關領導和部門負責人為成員。領導小組下設辦公室，明確專人負責和各部門配合，形成全社區(qū)上下協(xié)調聯動的工作格局。

二是確立活動主題。

為有效的開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，明確奮斗目標，我們結合社區(qū)的工作特點和實際，確定了“科學發(fā)展謀服務 情系民生促和諧”的活動主題。

三是精心安排部署。

制定了《清江社區(qū)黨總支開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》，對深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，及時進行了周密的切合實際的部署。

四是進行思想動員。

我社區(qū)召開了全體黨員干部參加的“開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會”，統(tǒng)一思想，提高認識，動員調動黨員干部參加學習實踐科學發(fā)展觀活動的積極性。

二、狠抓學習，突出重點，提高思想認識

按照街道黨工委的要求和我社區(qū)黨總支確立的主題，緊密聯系社區(qū)工作實際，堅持邊學習邊深入，力求在工作上實現新的突破和推進。在學習活動中著重把握了四個原則：堅持解放思想，突出實踐特色，貫徹群眾路線，正面教育為主。

組織黨員干部認真研讀科學發(fā)展觀理論和市、區(qū)、街領導有關科學發(fā)展觀的講話，在通讀有關學習材料的.基礎上，精讀重點篇目，學深學透，提高認識，全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。堅持把學習、思考、調研、解放思想、統(tǒng)一認識、創(chuàng)新機制、解決問題貫穿始終，把推進社區(qū)科學發(fā)展和服務民生工作貫穿學習實踐活動的全過程。在積極組織參加云山街道科學發(fā)展觀及相關理論學習培訓的同時，認真抓好本社區(qū)黨員干部、退休老黨員的科學發(fā)展觀及相關理論的集中學習培訓。

在學習中，我們堅持落實“三全”（學習人員、學習內容、學習時間）、“四有”（有計劃、有組織、有考勤、有筆記）制度，要求全體黨員干部認真做好學習筆記，并對學習筆記定期進行檢查批閱。要求人人撰寫學習心得、理論文章。

社區(qū)黨總支學習組，帶頭學習討論，主要領導親自做專題輔導報告，為開展學習實踐科學發(fā)展觀活動做出表率。

三、營造學習實踐科學發(fā)展觀活動良好氛圍

為深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，使之有聲有色，有形式有內容，營造一個學習實踐科學發(fā)展觀活動的良好氛圍，展現我社區(qū)通過學習實踐科學發(fā)展觀活動后全新的精神面貌，我們采取了形式多樣、鮮活而有效的活動形式。

實踐活動總結【篇4】

綜合實踐體現了學生實踐能力，因此，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學生主體，即突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性、積極性；突出教師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導。一學期來，我在實施綜合實踐活動課程中，能夠處理好教師和學生的關系。

一、突出學生的主體

本學期來，學生能夠圍繞學校周遍的資源，發(fā)揮主體的主動性和積極性，教師鼓勵學生能夠充分利用課余時間，到植物園參觀，向園藝工人了解相關的信息，虛心向農民學習種植植物和管理植物的有關方法，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動子課題的提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結、交流與評價，都能夠讓學生自主學習、自主活動，教師有效的針對學生的實際，進行適當的指導、引導。

二、加強教師的有效指導

綜合實踐活動課程中的師生關系是一種導師與學生的關系。它要求以學生活動為中心，而教師在學生的活動中始終起著指導作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，在本學期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學生的關系，我們強調了它是指導與被指導的關系。在活動中，我年級建立了一個“導師制”。教師的主要作用就是在于指導學生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導一個或多個小組活動。教師要通過交流，了解學生的共同興趣，根據他們的興趣點，幫助其確立研究的對象，然后指導并幫助他們確立研究點，讓自己成為學生活動中的“幫助者”。

總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐，是學生通過實踐來學習的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。

實踐活動總結【篇5】

風雨送春歸，飛雪迎春到，頂著冬意料峭的春雪，告別喜氣祥和的春節(jié)，孩子們滿載著成長與收獲歸來了，現在捕捉寒假生活一個個難忘的鏡頭。

一、有計劃，有設計，有驗收，有反饋，其實有效地開展假期。

為使學生過豐富多彩的寒假生活，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，引導學生認識社會，了解社會，全面提高學生的素質，學生發(fā)展長處，在大隊部的安排下，制定了以“多彩假日，繽紛生活”為主題的寒假活動計劃，在使同學們能夠度過一個有意義的回家，并能圓滿地完成既定的任務。

二、家校合作延伸習慣的養(yǎng)成教育

寒假作業(yè)屏棄了以往的器械的抄寫，計算，更多的是聯系生活，緊扣春節(jié)主題進行。學生們在享受寒假帶來的快樂的同時，也體驗到了學習，作業(yè)的輕松和我國傳統(tǒng)春節(jié)濃厚的節(jié)日氛圍。上交的作業(yè)有：正當“四個好少年”計劃書、節(jié)日手抄報、、調查報告、影片觀后感、為父母做家務有感等活動征文等。學校將分項評選出優(yōu)秀作品（作業(yè)），并進行展示。雖然他們的調查過于簡單，他們報告的語言還很稚氣，但看得出，這是他們愿意切樂意去做的事情。家長和孩子不再為繁多的寒假作業(yè)而發(fā)愁，老師也少了些許為孩子寒假作業(yè)沒完成而恨鐵不成鋼的憤怒。這個寒假學生們在學中玩，玩中學，體驗著成功，享受著快樂。

三、“多彩假日，繽紛生活”實踐活動

1、引導學生積極開展“我為社區(qū)做好事”和為民服務等社區(qū)實踐活動，得到社區(qū)居民的肯定與贊揚。

2、用好每一分錢，關心幫助身邊的弱勢群體。全面開展手拉手送溫暖活動，省下自己的零花錢，向班中需要幫助的同學送去了精神和物質的關懷，向身邊的孤寡老人送上了新春的問候。

3、勞動教育。利用寒假，每位同學學會了一項勞動技能，為父母減一份辛勞，添了一份愜意，送了一份親情。

4、感恩教育。學生們在新春佳節(jié)來臨之際，省下零花錢，向祖輩送上自己親手制作的新春小禮物，表達了自己的孝心；親手制作了新年賀卡送給自己的父母，感謝他們的教育之恩。

5、隊員們積極開展了形式多樣，健康有益的體育健身活動，強健了體魄。

6、對學生開展安全教育以及愛國主義影視教育。鼓勵學生收看《阿童木》、《鴻毛藍兔火鳳凰》電影，以提高學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國情懷。

7、春節(jié)期間，為父母做一件事，用心體驗父母工作、生活的辛勞，并寫好了感想。

讓所有的學生合格，讓有潛力的學生優(yōu)異，讓優(yōu)秀的學生拔尖，是社會、學校和每位家長的共同希望！讓我們精心栽培，在花開的季節(jié)守望成長，共同聆聽花開的聲音，共同享受花開的幸福，為孩子們成長撐起一片美麗晴朗的天空！

實踐活動總結【篇6】

實踐是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

大學的第一個寒假到來了，應學校的建議和社會對大學生的要求，我參加了寒假社會實踐活動。在這次的活動中，我學到了很多，也感悟了很多。下面就我這次寒假社會實踐的心得做一次總結。此次實踐的具體內容為：

寒假社會實踐是我們大學生充分利用寒假的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極的參加社會實踐活動能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟何時會發(fā)展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立征求的世界觀、人生觀和價值觀。大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環(huán)節(jié);是適應新世紀社會發(fā)展要求、培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要;是加強集體主義、愛國主義、社會主義教育，升華思想的有效途徑。積極投身社會實踐、深入群眾、了解社會、增長才干是青年學生成才的正確道路，是青年學生有用所學知識技能，發(fā)揮聰明才智，積極為社會作貢獻的重要途徑。

寒假社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現自我的絢麗舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接促社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，這將為我們以后走進社會打下堅實的基礎。

實踐活動總結【篇7】

時光荏苒，本學期的教學將接近尾聲。綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性，綜合性，實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。 回顧本學期的工作，在工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。我有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：

一、走進生活，確定主題

綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯系的。所以在確立主題階段，教師注意抓住契機，開發(fā)課程資源，引導學生關注生活，與學生的生活聯系起來。

二、自主結合，科學合理

綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我們尊重學生的自主選擇，指導學生進行合理的分組與分工。我們的經驗：在分組中我們先請同學們圍繞篩選的幾個小組活動內容，根據自己的喜好進行自由的選擇，再找合適的同學進行組合。在此基礎上，教師為了力求科學性，還要盡量讓學生按興趣、愿望自由分組，同時提出必要的指導性建議，如：提醒學生在組建小組時要注意每組人數應盡量定在5——6人，還要注意小組成員在知識、能力、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學業(yè)成績、性別、個性、能力等方面具有代表性，已達到各個成員優(yōu)勢互補，互助共進。使得活動中既有利于組員間的取長補短，又便于小組間的公平競爭。學生很快就分好了組。

三、關注活動，適時引導

在活動過程中，教師的指導非常重要。教師必要的指導，能幫助學生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。我?guī)蛯W生把握了方向，使其順利地開展活動，使學生獲得了學習樂趣。

在活動過程中，學生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時就是他們的鑰匙，引路人。因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當的點撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心！

小學生年齡較小，對于寫作方面還不是很高，往往會忽視一些細節(jié)，所以我便抽時間跟孩子們一起參與調查，在調查中及時發(fā)現關鍵之處，提醒他們及時地記錄下來。經過一段時間的指導，孩子們便能在體會中記錄出一些重要細節(jié)。

本學期的教學我以轉變學生的學習方法為出發(fā)點，強調知識的聯系和綜合運用，注重過程，強調開放，重視師生互動。注意做到以下幾地方：

1、基于學生的需要，目的，興趣和直接經驗來設計，實施相關課程活動，充分注意學生的興趣和直接經驗，并以此為基礎實現對傳統(tǒng)學科知識結構與邏輯體系的超越，建構一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域。

2、 回歸生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性，實踐性，現實性的問題，事件，現象來設計課程內容。

3、立足實踐。不再局限于書本知識的傳授。讓學生親身參與，主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種現實問題，提高解決現實問題的能力，實踐的內容是豐富的，實踐的方法也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查，參觀，訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現問題，提出問題，解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索，發(fā)現，體驗，重演，交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養(yǎng)實踐能力。

4、著眼創(chuàng)新。著眼于學生創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創(chuàng)新品質的形成提供了更為寬松，自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結構的限定，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發(fā)現問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。

因此我在在教學中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今日的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索，主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新精英奠定基礎。 總之，本學期的綜合教學工作我受益匪淺！

實踐活動總結【篇8】

一、工作基本情況、主要特點

二、工作效果

（一）創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面

1、創(chuàng)業(yè)環(huán)境是否得到改善。在創(chuàng)業(yè)政策，金融支持、創(chuàng)業(yè)投資、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)服務及創(chuàng)業(yè)硬件環(huán)境方面的變化。

2、地方財政資金支持創(chuàng)辦小企業(yè)的情況。

3、各有關部門聯合推動情況。

（二）創(chuàng)業(yè)服務體系建設方面

1、組織帶動中介機構參與創(chuàng)業(yè)服務情況。

2、采購（購買）服務的做法及效果。如降低服務收費、提高服務質量、擴大服務范圍等。

3、規(guī)范創(chuàng)業(yè)服務，提升服務能力，創(chuàng)建服務品牌方面的做法。典型案例。

（三）服務效果方面

1、新辦小企業(yè)情況，創(chuàng)造新的就業(yè)崗位情況。

2、新創(chuàng)小企業(yè)創(chuàng)造的經濟和社會效益統(tǒng)計分析。

3、對地區(qū)經濟、社會發(fā)展的作用。

4、典型創(chuàng)業(yè)輔導案例。

三、試點中存在的主要問題

四、下一步工作設想及改進工作的具體意見、建議

實踐活動總結【篇9】

根據區(qū)、鎮(zhèn)黨委深入開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動的統(tǒng)一部署安排，我村黨總支對此次教育實踐活動高度重視，積極籌備本次教育實踐活動，做好服務群眾的各項工作任務。目前第一環(huán)節(jié)學習教育、聽取意見階段任務已基本完成，現將具體情況匯報如下：

健全組織機構，為開展好教育實踐活動提供組織保障。成立了活動小組，全面部署、組織、協(xié)調我村教育實踐活動的開展，并對成員進行了具體分工，責任到每一個人。

把統(tǒng)一全村黨員群眾的思想認識作為開展好教育實踐活動的前提和基礎。首先召開黨總支會議及村兩委會議，傳達學習了相關文件精神，在統(tǒng)一思想后及時召開了紅陽村教育實踐活動動員大會，強化了黨員同志對教育實踐活動的認識。

豐富學習內容，充分發(fā)揮黨員的表率作用。采取集中學習和自學相結合的學習方式，制定了教育實踐活動學習制度及學習時間，嚴格了學習紀律，發(fā)放了教育實踐活動學習讀本，明確每周六下午為村兩委集中學習日，無特殊情況不準請假，有計劃地印發(fā)教育實踐活動讀本、黨章、十八大精神、各級領導講話精神及三嚴三實有關只是內容等學習資料。

將開門納諫、落實整改作為開展好教育實踐活動的關鍵措施。在調研征求意見階段我們采取個別談話、入戶走訪、發(fā)放征求意見表、設立意見箱、召開退休干部會議等形式來充分征求意見，收到有關村級建設及四風方面的意見建議12條，村黨總支召開專門會議對每一條意見和建議進行認真的梳理、歸納和總結，提出相應的整改措施。

立行立改，依托走訪過程中征集的群眾反映的意見和建議，村兩委發(fā)現問題及時整改，其中已完成以下幾項：1、根據群眾反映的辦事難問題，一方面，村里嚴格上下班考勤制度，同時還實行每周六加班，周日值班制度，以保障村民能及時辦理各項事宜；2、為保障村民用電，完成了丁山線路整改一期工程，受益群眾達300多人；3、三邊三線環(huán)境整治工作方面：選址增加修建了垃圾池8八個，同時組織村兩委，退休干部，保潔人員多次對全村及老314省道沿線進行垃圾清理；4、修繕了遲村水庫東段數年來未發(fā)現的漏洞問題，減少了水資源了流失浪費，確保在旱季村民用水量足夠。

工作中存在的不足：

一是個別同志的思想認識不夠深刻。對活動的嚴肅性認識不夠、不以為然；認為村班子和個人的四風問題不突出，對活動的態(tài)度不夠端正，要求不嚴，查擺問題不夠深入，存在等待觀望心態(tài)。

二是學習教育不夠深入。對學習什么缺乏思考，只從字面上理解群眾路線的意思，沒有領悟到其深刻的思想內涵。一般通讀多，重點精讀少，做讀書筆記更少。

三是聚焦四風不夠準確。查擺問題反映村委會問題的多、反映個人問題的少；反映工作層面的多、反映四風問題少。

四是聽取意見不夠廣泛。在征求意見上，因覆蓋面不夠全面，仍然存在著蜻蜓點水、走馬觀花、應付差事的現象，密切聯系群眾不夠。

在下一步工作中，針對我村存在的以上問題，我們將盡全力抓好以下幾點：

一、加強理論學習，提高自身素質。

二、保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。

三、進一步聚集四風，廣泛聽取群眾意見。

現在第一階段已經全部完成，在下一階段工作中，我們將以更加求真務實的態(tài)度，鍥而不舍地抓實抓好每一個環(huán)節(jié)，真正做到邊學邊改，邊整邊改，針對群眾反映的意見與建議，進行認真梳理，針對每個問題制定整改措施，并責任到人，把我村群眾路線教育實踐活動進一步推向深入，抓出實效，使其真正成為組織滿意、黨員滿意、群眾滿意的三滿意工程。

的思想脈搏，及時回答他們的思想困惑，幫助他們解決實際問題，努力增強思想政治工作的針對性和有效性，真正做到邊教育、邊整改。使活動成效真正體現在推進經濟社會發(fā)展上，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

實踐活動總結【篇10】

一、積極動員，精心部署：

學期結束前，學校召開了學生干部和教師多層次會議，及時傳達活動精神，精心安排。各班和團支部分別召開班會和支部會，討論決定今年的實踐主題和調查方向，并在6月22日前提出初步方案，擬定社會實踐計劃，上報學校團委。學校團委對部分班級和團支部的社會實踐計劃提出了一些修改意見，使之更具合理性和可操作性。

二、責任到人，及時反饋：

有一個科學合理的計劃是做好社會實踐的前提條件，但如果做不到，只能紙上談兵。為此，團委要求各班、團支部落實具體負責人，明確活動組每個學生的分工，要求每個學生各司其職，各盡所能，共同做好這項實踐活動。

三、認真總結，深刻反思：

暑假結束后，各班和團支部及時總結了暑假的社會實踐活動，收集了相關材料，寫了一份社會調查報告。更重要的是，學生參與社會實踐活動并不是為了完成一項任務。大多數學生認為他們在開展實踐活動時受益匪淺。不僅增進了對社會的了解，也學到了很多書本上沒有體現的知識；同時也培養(yǎng)學生的.溝通能力和合作精神。經過社會調查，許多學生反映了一些社會問題和現象，如公民的社會道德意識、交通法規(guī)等，培養(yǎng)了學生的社會責任感和主人翁意識。

總結今年暑假我校社會實踐活動的開展情況，我們有以下體會：

第一，形式多樣，參與面廣。

今年我校一、二年級共26個班開展了各種社會實踐活動。統(tǒng)計顯示，共有625人參加了各種活動，占學生總數的80%以上。此外，全校157名成員按時在其社區(qū)報到和注冊，并參加了社區(qū)組織的各種活動。

今年夏天有許多形式的社會實踐活動。他們有的組織了社會調查，比如去送溫暖，去一個社區(qū)開展宣傳教育活動，有的同學深入工廠、商店、超市體驗生活。這些活動使學生了解了社會，不同程度地培養(yǎng)了他們的能力。

第二，效果顯著。

我們學校今年組織的暑期社會實踐活動受到了社會各界的好評。學生共舉報善舉132件，如無愚昧募捐、尊老愛幼等。學生寫的社會調查報告有25份，其中12份是校級優(yōu)秀。暑期學校有5個先進的社會實踐集體。

實踐活動總結六篇

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實踐活動總結 篇1

很榮幸在20xx年秋季擔任莊榕霞老師的《計算機應用基礎》課的助教。這門課的學習對象是北京師范大學藝術與傳媒學院的大一新生。在老師的帶領下，我陪伴著這些大一新生，度過了一個有收獲有意義的助教過程。在這個過程中，一方面理解了一門課程教與學的全過程，另一方面也了解到這些剛剛進入大學的學生的學習特征。

下面將從教學設計角度總結自己在這個過程中的心得與收獲。

教學過程是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)的目的是引發(fā)和促進學習。這一系統(tǒng)中的成分包括學習者、教師、教學材料以及學習環(huán)境。為了達到教學目標，這些成分之間產生互動。系統(tǒng)教學設計有九個部分構成：確定教學目標、進行教學分析、分析學習者及情境、書寫行為表現目標、開發(fā)評估工具、開發(fā)教學策略、開發(fā)和選擇教學材料、設計和實施教學的形成性評價、修改教學和設計和實施總結性評價。

確定教學目標是教學設計的第一步，即確定學生完成教學后，他們能夠做什么。確定教學目標之后接下來你要逐步分析的是：在實現目標的過程中，人們在做什么。教學分析的最后一步是是確定在開始教學之前學習者必須具備哪些技能、知識和態(tài)度。除了分析教學目標，還有以下并行的工作是分析學生，分析他們學習及運用技能的情景?；诮虒W分析以及對起點行為的描述，你就可以教學結束后能夠做什么，寫出具體性的表述。根據已確定的具體化教學目標，你可以開發(fā)評估工具，一邊與測量具體的教學目標中所描述的學生應具備的能力。教學策略部分基于前面五個步驟所給出的信息，你就可以確定應該運用什么教學策略來代稱最終的教學目標。接下來是開發(fā)和選擇教學材料，這一步你要用自己的教學策略產生教學，主要包括編制學習手冊、選取教學材料和偏執(zhí)評估工具。

教學過程是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)的目的是引發(fā)和促進學習。這一系統(tǒng)中的成分包括學習者、教師、教學材料以及學習環(huán)境。為了達到教學目標，這些成分之間產生互動。如圖系統(tǒng)方法模型有九個部分構成：確定教學目標、進行教學分析、分析學習者及情境、書寫行為表現目標、開發(fā)評估工具、開發(fā)教學策略、開發(fā)和選擇教學材料、設計和實施教學的形成性評價、修改教學和設計和實施總結性評價。

確定教學目標是模型的第一步，及確定學生完成教學后，他們能夠做什么。確定教學目標之后接下來你要逐步分析的是：在實現目標的過程中，人們在做什么。教學分析的最后一步是是確定在開始教學之前學習者必須具備哪些技能、知識和態(tài)度。除了分析教學目標，還有以下并行的工作是分析學生，分析他們學習及運用技能的情景。基于教學分析以及對起點行為的描述，你就可以教學結束后能夠做什么，寫出具體性的表述。根據已確定的具體化教學目標，你可以開發(fā)評估工具，一邊與測量具體的教學目標中所描述的學生應具備的能力。教學策略部分基于前面五個步驟所給出的信息，你就可以確定應該運用什么教學策略來代稱最終的教學目標。接下來是開發(fā)和選擇教學材料，這一步你要用自己的教學策略產生教學，主要包括編制學習手冊、選取教學材料和偏執(zhí)評估工具。

即學習者特征分析主要從對學習者的學習準備和學習風格兩個方面來分析，其中學習分析包括學習者一般特征的分析和初始能力分析（從知識、態(tài)度和技能三個方面來分析）。而學習風格主要從場獨立性與場依存性、沉思型與沖動型、內控型和外控性、正常焦慮與過敏性焦慮等幾個量度來分析。

根據這些理念，我們分析，該課上的學生初始的能力基礎并不是很好，有的同學中小學很少甚至沒有接觸過信息技術，有的同學只是接受過理論課指導，動手能力很差。并且在前測和問卷中我們還了解到該班學生對課程的期望很高，有的說希望學到的知識能用到專業(yè)或生活中，有的說希望能成為電腦高手，可見學生對這門課的期待還是比較高。而最后的期末考核，學生的知識與技能都有了很不錯的提高。

其次，設計有效的學習活動培養(yǎng)學生主動和積極性非常重要，在這次學習過程中，老師設計的活動豐富多彩，盡管每次上課持續(xù)四個小時，但是學生們的積極性不減，不斷提問，討論，學習熱情高。

在這次課中，我們發(fā)現有效教學的一些策略。比如在上課之前引起注意環(huán)節(jié)，有效的教學技巧包括，創(chuàng)設新鮮有趣的或者真實的情境吸引學生注意；提出創(chuàng)意性的問題請學生動腦思考；提出預期的期望或者顯示學習成果的范例等。在整合學習內容中，通過正例反例來整合學習內容；或者通過讓學習者觀察老師演示來學習等。在綜合評價階段，可以通過讓學生陳述、反思、總結或者上交作品等方式。

在擔任助教期間，不僅認真的為學生服務，同時還在課下結合自己專業(yè)學習理論知識，主要收獲包括：

在激發(fā)學習動機環(huán)節(jié)，根據凱勒的觀點，激發(fā)動機一方面是注意力的激發(fā)和維持，另一方面使館兩。如果認為教學與自己無關，學習者就會問：“為什“我們?yōu)槭裁捶堑脤W著習東西不可？”

維持學習者的關聯感的最重要方面，是保持學習者的期望與他們所接受的教學之間的一致。比如最初用來激發(fā)學習動機的材料，必須與學習者的需求和興趣一致。什么樣的學習材料最能滿足學習這最初的期待，并且能夠使他們沉浸在教學當中？如果你斷定教學材料在任何成分的一致性方面對學習者來說并非一目了然，那么就要射發(fā)現是這種一致性，是學習著意識到他與自己的相關性。如果學習者沒有看到他們最初的期望與所呈現的較、所舉的實例、所進行的練習活動，以及測驗問題之間存在一致性，問題就會產生。

在呈現（關注）目標環(huán)節(jié)你是否學習過一篇課文，卻不知道應該學習那些關鍵概念？如果你知道了目標，你就會知道哪些是需要記憶的，那些是需要解答的，那些是需要作出解釋的。

通過為學習者提供具體的教學目標可以幫助他們把學習策略聚焦在這些學習結果上。這些目標信息不僅能夠幫助學習者使用更有效地學習策略，而且能夠幫助他們判定教學與自己的關聯性。在聯系先前知識環(huán)節(jié)，首要目的是進行快速而真實的檢查，確保學習這對新的學習內容和一只內容之間的關心形成一個初步的印象。有兩種方法能做到這點。以釋然學習者做一個簡短的起點行為測驗，并告訴他們必須證明自己已經掌握了這些技能，教學才能繼續(xù)。（有些平臺有這種功能如4A網絡教學平臺活動序列系統(tǒng)中）一是為他們提供一個關于起點行為的簡短描述，并告訴他們，教學的繼續(xù)是假定他們能夠操作這些技能。先決技能可以幫助他們?yōu)榻酉聛淼慕虒W做好準備。如果使用測驗，那么測驗會為設計者提供學習者起點行為差異的信息。這些信息能夠幫助設計者確定，這種差異是否跟學習者直接愛你的學習能力的差異有關。

在呈現知識內容環(huán)節(jié)，大多數教學的核心是學習者要掌握的一組內容（展示一個關于內容展示的例子）。我無論是學習吉他、維護計算機網絡，還是追溯百年戰(zhàn)爭的時間線索，內容構成了掌握目標的基礎。你可以先介紹內容信息，然后讓學習者通過解決一個問題來練習使用知識。你也可以先提出一個問題，學生需要收集相關的內容信息來完成這個任務。換句話說，學習者可以通過采取性到來練習內容只是，或者他們的細膩感動本身就是一種情境，在其中需找內容信息。

在提供學習指導階段除了提供內容知識之外，這階段還包括幫助學生證和內容并且弄清楚內容的意義和反饋。反饋的方式有：

a)直接反饋可以告知學生他們的答案是否正確，如果錯了給出錯的原因。（這里可以給出網絡課程在線測試題的例子）。

b)強化如果學習者的正確性為獲得了獎勵，他們將跟傾向于重復那些行為。強化可以來自學習著內部，也可以來自外部，如家長給孩子的獎勵。

對于許多類型你給的學習結果來說，社會性反饋起著至關重要的作用。我們中的大多數人是通過不斷嘗試與別人交談，并注意對方的反應來學習母語的。

在教學中，設計者能通過聊天時、在線討論、面對面的討論以及對其他學生反映的一些描述，想學習者提供把自己的想法與別人的觀點相比較多。

c)練習和實踐在掌握某些內容，如意門外語或數學，學生必須重復的練習，直到技能變得嫻熟為止。為了掌握運動技能，學習這也需要反復的練習，并獲得正確反饋。

通過這次實踐活動我不僅了解了怎樣做好一名教師，同時將專業(yè)學習的內容和實踐中結合起來，形成了新的認識。

實踐活動總結 篇2

2017校本實踐活動總結范文

2017校本實踐活動總結一

本學年，我通過學習更新了知識結構和能力結構，進一步發(fā)展了自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色;特總結如下：

一、抓師德教育，樹立師表形象

1、加強理論培訓

以“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》認真抓師德建設工作。在教師中開展以“三愛”(愛教育、愛學生、愛自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育質量)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才)為主要內容的師德教育。根據教育存在的熱點、難點問題，結合我校實際，進行師德師風問卷調查，十月份召開鎮(zhèn)內片區(qū)教師思想匯報會和座談會，選出典型，請優(yōu)秀教師作輔導講座。十一月下旬召開了班主任工作經驗交流會。通過以上方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。

2、記錄教師成長

我校每位教師的手中都有一本《教師成長手冊》，它包括教師自我發(fā)展三年規(guī)劃、學年成長目標、自我反思、課堂教學評價、我的成長歷程等內容，而在我的成長歷程中，又設計了心靈希冀、我的故事、我的總結、我的成果、我的設計、教學反思錄等內容。《教師成長手冊》它記錄著每位教師的成長故事，反映了教師觀念、專業(yè)知識、教學技能多方面的發(fā)展情況，也加速了教師的發(fā)展。

二、加強現代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓

根據小學學科教學的特點和要求，加強現代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結(字數不少于800字)。經校本培訓領導小組評定后，存入教師培訓個人檔案。

三、開展新課程的培訓。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質量打基礎。二是確保培訓時間，用足、用好業(yè)務學習時間。三是形成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。

1、采取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。

3、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，我們邀請進修學校教研員王小云來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

四、課堂教學能力的培訓：

以“深化課程改革打造優(yōu)質課堂”為主題，開展以下培訓活動：

1、加強指導工作

領導跟蹤聽課，深入教學一線，完成聽評課任務，并及時與教師交換意見，共同研討，解決實施過程中存在的問題。領導深入各年級指導工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。

2、調整培訓格局

本學期我們立足學校、教師實際，開展形式多樣的校本培訓活動，特別是針對目前我校單班年級多，研究力量單薄，我們將對原有的培訓格局進行重新調整，把小學單班年級的學校就近分片，讓教師在單位時間的培訓活動中有交流、對話、探討的機會，從而提高培訓實效(中心校、四合小學為一片;上茂小學、下茂小學、羊草小學為一片)。做到以培訓點點、教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業(yè)務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數量，提高教學研討的質量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價，提出有建設性的意見，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓活動的情況列入教師的年度考核。

3、開展專題研討

本學期，我們針對各學科課程的實施難點和存在的主要問題，組織開展語文(注重準確把握教材內容，提高閱讀教學效率)、數學(注重把握“問題解決”特點，有效落實教學目標)、品德與生活(社會)(注重體驗，提高品德教學實效)、科學(注重在課堂教學中引導學生建構科學概念)、英語(注重小學生英語學習習慣的養(yǎng)成)等學科教學專題研討活動，并繼續(xù)就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動。

4、強化課堂教學的研究

為了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，領導的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑。九月份，我們召開了“深化課堂教學改革打造優(yōu)質課堂”研討會，會上我們共推出九節(jié)研究課，其中三節(jié)語文課、三節(jié)數學課、體育、音樂、品德與社會課各一節(jié)，課后組織教師認真研討，并邀請進修學校王小云老師做了專題輔導。之后每位教師還要上一節(jié)達標匯報課。

5、利用農遠設備、資源進行校本培訓。以課題實驗為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓的開展，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教學過程中發(fā)現的真問題真現象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去;要善于發(fā)現研究問題，發(fā)現研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。經過教師的共同努力，教師的教學能力有了明顯提高。在進修學校開展的教師技能大賽中我校獲得團體二等獎。

今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)校本培訓內容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

2017校本實踐活動總結二

數學活動課，是數學知識與實踐活動相互結合、相互滲透的一種新型教學形式，也可以說是學校教學和課堂教學的延伸。其中，數學活動既是目的，又是手段，既是手段，又是目的。也就是手段和目的的統(tǒng)一體，兩者不可分割。實踐活動起到了傳播數學知識，強化數學能力，踐行數學理念的作用，它既可以激發(fā)學生學習數學的興趣，又能啟發(fā)學生去提出問題，觀察問題，解決問題，從而達到學以致用的目的。而數學，則為相應的實踐活動提供了必要的知識。正因為數學活動具有如此的重要性，本學期，我將數學活動課引入校本實踐課程，通過豐富的活動課的內容，引入一些具體的實例，感染學生的數學思想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。下面，我把本學期校本實踐活動(數學活動課)工作總結如下：

一、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力

數學活動課，重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。一位哲人曾經說過這么一句話，“因為每一片樹葉都不同于其它任何一片樹葉，所以，對于每一片樹葉而言，其本身就是創(chuàng)新?！闭怯辛诉@一理由的支持，在進行數學活動課的過程中，我努力保護每一個學生發(fā)現的`每一個不同于他人的發(fā)現，予以肯定、鼓勵和支持。比如在“快樂的郊游”活動中時，同學們的創(chuàng)新能力就很強，提出了不少問題和解決方案。當然，也有一部分同學所提問題和解決方案并不完全符合要求，或者說他們的方案尚有欠缺，但是，在一開始，我沒有否定他們，而是先鼓勵他們這種敢于創(chuàng)新的意識和行為，然后支持他們完善自己的想法，從而達到真正意義的創(chuàng)新。

二、 通過具體事例讓學生感染數學思想

數學活動課的一個很重要的特點就是滲透性，所謂滲透，指讓學生通過具體的事例和操作來感染數學思想，來體會數學方法，來應用數學技能。故而，我在設計和布置活動的主題時，在很大程度上側重于實踐性，動手性，滲透性。在進行《節(jié)約用水》活動時，我要求學生細心觀察生活，從實際生活中去發(fā)現問題、提出問題，并努力解決問題，最后組織學生在活動課上匯報交流自己的方法和過程，以及自己在這次實踐活動中的收獲。將具體的生活實例和數學方法、數學思想整合起來，讓學生在動手與動腦中感悟數學，應用數學。

三、豐富活動課的內容，增強活動課的靈活性。

數學活動課的內容應該涉及到廣泛的領域，具有很強的靈活性，它可以沒有嚴密的知識體系，但一定要有利于學生豐富知識，發(fā)展能力，陶冶情操。當數學實踐活動課有了豐富多彩的內容時，它的形式就一定會靈活多樣。在安排數學活動課的內容時，我盡可能多地安排一些學生可以通過眼睛去看、雙手去摸、去做，通過大腦去想的實踐活動。如讓學生調查自己家的開支情況，在家長的指導下，嘗試當一于的小管家，啟發(fā)學生學會節(jié)約，學會珍惜;讓學生動手剪七巧板，擺七巧板，摸摸幾何圖形，培養(yǎng)學生對圖形的感知能力……豐富靈活的活動內容，調動了學生的各種感官去參與活動，從而激發(fā)了學生的學習興趣，增強他們學習的積極性。

從整體上來說，這學期自己的數學活動課是成功的，但其中也不乏有不完善的地方，如通過實踐活動培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度與價值觀的技巧欠缺，由于時間關系，沒有很好地與學生互動等。我想，只要自己再接再厲，在以后的工作當中，自己會有能力解決這些問題的。

實踐活動總結 篇3

1、 創(chuàng)造多種條件，不斷加強教師培訓。

1、加強校本培訓。期初，對全體綜合實踐活動課的老師進行培訓，針對教師中普遍存在的畏難情緒，引導每一位老師進一步轉變觀念，明確走進新課程我們責無旁貸，必須增強信心，迎難而上，通過培訓。同時，總結了上學期我校在教師的共同努力下取得的可喜成績，有助于廣大教師樹立信心。

在培訓中，還細致落實了本學期該課程的主要工作，使每位老師明確操作細則，從而以更加踏實的態(tài)度投入到學科研究中。編寫《走進綜合實踐活動》資料，讓老師們及時了解相關信息，有效改進自己的教學。

2、爭取外出培訓。本學期，經常與教研室領導交流，從而爭取到不少外出培訓的機會。先后組織3人到豫園實小和國際小學參加省級勞動與技術教材培訓（昆山只有我校有這次機會），3人到常熟楊園小學參加蘇州市舉辦的綜合實踐活動課程如何地方資源的研討活動，1人到常熟實驗小學參加勞動與技術研討，1人到豫園實小參加市百節(jié)優(yōu)秀課勞動課展示活動。

2、 建立相關制度，扎扎實實地開展研究活動。

1、建立研討制度。本學期，我們將繼續(xù)建立以年級組為單位的研討班制度，推出年級研討班手冊。每個年級由一名教師擔任組長，負責組織本組教師認真制定教學計劃，定期開展討論活動。

每月研討不少于兩次。充分利用研討會手冊，認真記錄每一項活動。

2、指導觀摩研討課。在學校舉辦的課改觀摩活動中，為了能推出一堂高質量的綜合實踐活動研討課，認真選定人選，組織五六年級的所有任課老師多次參加研討活動。老師們能各抒己見，上課老師反復修改教案，由于高標準，嚴要求，這節(jié)研討課得到聽課老師的一致好評。

3、引導資料積累。引導每位教師在主題活動過程中注意素材的積累，并匯總成實施手冊。包括確定學生活動主題和項目的指導，活動過程中的指導，總結交流階段的指導材料。

并豐富活動方式，在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。

3、 要通過多種途徑努力提高科研質量。

做一名研究型教師，不斷提高自己的科研素質，也是每一位綜合實踐活動學科教師應樹立的理念。

1、引導做好筆記。本學期要求每位綜合實踐活動課的老師閱讀教育教學書籍的同時，也要自覺關注該課程的動態(tài)，做學習摘記時必須有該課程的內容，不少于摘記的1/5。并在12月份的工作中做了具體安排。

2、指導撰寫**方案。在日常工作中，引導和鼓勵每位教市級極撰寫活動案例和**，并積極推薦參加市級以上**和項目評估?！秳趧优c技術教學研究》兩篇**獲蘇州市一、二等獎，并于10月發(fā)表在《江蘇省勞動技術教學研究》專刊上。

指導并選送綜合實踐活動課程**和活動案例二十篇參加昆山市評比，雖然結果尚未公布，但教研領導認為我校的文章整體素質高，處于全市領先態(tài)勢。已有三篇被送蘇州市評比。另外，11月份，認真指導教師撰寫“保護環(huán)境”為主題的綜合實踐活動方案5篇，參加市相關方案評比。

3、組織編寫教材。認真落實教研室布置的編寫昆山市綜合實踐活動五年級教材的任務，作為分管負責人，首先自己鉆研編寫要求，在較短的時間內作出周密的安排，組織三到六年級的六位老師參加了編寫工作。在編寫過程中，他及時聯系老師，提出改進建議，并做好教材的審核工作。

在老師們的共同努力下，教材的編寫得到了教研室領導的很高評價，下學期全市五年級學生將使用由我們學校老師編寫的這套教材。

四、樹立爭先意識，各種比賽爭創(chuàng)佳績。

在各種競賽中，要引導教師樹立競爭意識，爭創(chuàng)佳績。

1組織參加昆山工藝品大賽。賽前準備時，要求每位老師樹立精品意識，學校對各年級送交的作品進行了認真的篩選，努力做到參賽作品能代表學校的最好水平。所有教師都能積極參與并認真對待。

作品在省勞動技能教材培訓會上展出，受到蘇州、昆山等地領導的高度贊揚。學生個人獲獎情況也即將揭曉。

2組織參加昆山市百門精品課程綜合實踐活動課評比。在認真指導項鶯老師修改方案、進行試教后，獲得昆山市第二名。

5、 善于抓住機遇，宣傳課程研究成果

1、精心設計展版。在校慶活動中，為了讓更多的領導和老師了解我校全面發(fā)展所取得的成就，宣傳我校綜合實踐活動課程研究的成果，在短短的四天內，精心設計制作了反映我校勞動與技術教學成果的展版。校慶活動共設展版11個，其中綜合實踐活動5個。

2、善于抓住機會。在校慶活動中，學校教科室編印了教師**集《求索》和《近民教育》師生版，下發(fā)全體老師，并贈給所有參加活動的外校領導和老師。這是宣傳我校課程研究的良機。

為此，我們特地與教學部聯系，設立了綜合實踐活動專題，精選精品文章入選。

回顧一個學期的工作，最深刻的體會就是在競爭中形成優(yōu)勢。要想成為第一，就必須面對巨大的壓力和創(chuàng)新。讓人慶幸的是課程研究的進程中我們廣大老師能積極參與和配合，才使一中心的綜合實踐活動始終處于全市一流的態(tài)勢。

實踐活動總結 篇4

2014界實踐部工作總結

一、 部門聚餐活動

一：活動時間

2014年4月5日

二：活動地點

衡陽市南郊公園

三：活動參與人數

實踐部全體成員

四：活動所獲成績

這次野餐是本署假期以來的首次活動，并借此機會增進新老軍官之間的感情交流。讓國防部恢復戰(zhàn)斗力，重新開始。讓我們以嶄新的面貌總結上半年的工作，開創(chuàng)下半年的輝煌。

二、畢業(yè)生晚會贊助活動

一：活動時間

2014年5月

二：活動地點

收集商家資源

三：活動參與人數

實踐部部長

四：活動所獲成績

為學院畢業(yè)生晚會拉到了勁酒、株洲方特的總計4000元的贊助經費，為晚會的成功完美舉辦添磚加瓦。

三、大運會贊助活動

一：活動時間

2014年9月至11月初

二：活動地點

南華大學周邊各種業(yè)態(tài)（酒店、體育器材店、電影院、ktv等）

三：活動參與人數

實踐部部長與全體實踐部成員

四：活動所獲成績

為學院拉到贊助資金3000元（叁越玖折800），為了這次的贊助完成工作首次與院內其他各個部門協(xié)同完成贊助，首次鍛煉了我們部門與其他兄弟部門的合作聯系。

四、大運會組織活動

一：活動時間

2013年11月初

二：活動地點

南華大**動場看臺

三：活動參與人員

實踐部部長與全體實踐部成員，學院老師，團學會

四：活動所獲成績

為南華大學城市建設學院的運動健兒加油吶喊，組織管理**比賽的人員，維持了正常的秩序，學院運動會取得驕人成績，為贊助商提供人員安排宣傳工作，替贊助商懸掛橫幅，展板，并分發(fā)傳單

五、部門聚餐活動

一：活動時間

2013年十月中旬

二：活動地點

叁越玖餐館

三：活動參與人員

實踐部部長與全體實踐部成員

四：活動所獲成績

增進部門交流，與各種協(xié)商技巧的討論，部門成員間相互理解

六、新生杯籃球賽贊助活動

一：活動時間

2013年11月中旬

二：活動地點

南華大學總部和雨母校區(qū)周圍的各種商業(yè)（酒店、體育器材商店、電影院、ktv等）

三：活動參與人員

實踐部部長與全體實踐部成員

四：活動所獲成績

經過多次的不懈努力，在南華大學北門附近成功與愛尚餐廳合作，為本次籃球賽活動籌得1500元贊助經費，并為本次籃球賽冠名為南華大學城市建設學院“愛尚杯”新生籃球賽

一、活動時間

2014年12月6日

二、活動地點

南華大學雨母校區(qū)田徑場

三、活動參與人員

來自南華大學城建學院實踐系、語法學院實踐系、城建學院、語法學院的新生全部報名參賽

四、活動所獲成績

本次活動由兩個學院實踐部牽頭舉辦，參賽對象面向兩院全體同學，活動舉辦獲得圓滿成功，比賽獎品由雙方實踐部全額提供，本次活動的成功舉辦促進了兩院之間的合作交流，增進了雙方的友誼，豐富了大一同學們的課外生活。并借此次聯誼為契機開展“城建學院校園版running man”系列活動，預計將此次活動打造成為城建學院的特色活動。

八、“城建學院校園版running man”系列活動之“躍出活力跳繩大賽”

一、活動時間

2014年12月14日

二、活動地點

南華大學雨母校區(qū)燈光籃球場

三、活動參與人員

城建學院實踐部各體育系、城建學院新生各班代表隊

四、活動所獲成績

本次活動是隸屬于實踐部所主辦的“城建學院校園版running man”系列活動，本次活動與體育部聯合舉辦，對部門而言這次活動加強了我部與團學會其他部門的團結協(xié)作，鍛煉了部門干事舉辦活動的能力，增強了部門的凝聚力；對同學們而言本次活動對加強同學們的課外體育鍛煉起到了積極作用，同時也極大響應了學校所倡導的“三走”主題精神。

部門活動經驗總結

對于一個部門的發(fā)展而言，實際上就是每一個個人的發(fā)展，而發(fā)展需要總結和激情，短期的激情維持需要歡快向上的氣氛，而長期的激情維持則需要讓每一個人在其中切實感覺到有所提高，付出后有收獲。而大家在一起，本來就是一種珍貴的緣分，所以和部門人員的關系，不是簡單的上下級關系，更是親密的伙伴和戰(zhàn)友。要關注書記們的情感，走進他們的心里，了解他們的生活、學習、情感上的困難和問題。

例如，教他們一些學習經驗；討論大學應該如何更精彩的度過；我們將齊聚一堂，與前任干部交流經驗；時刻提醒大家要記得吃東西，照顧好自己。當天氣發(fā)生重大變化時，**短信提醒大家，互相告知等?？傊I造一種關愛和家的氛圍，讓他們真正感受到，我們是相親相愛的一家人。

上半年的贊助情況告一段落，在這上半年里新干事們也得到了許多鍛煉的機會，他們在部門里也獲得了他們想要的成長，希望在下半年里大家能夠更加齊心協(xié)力讓部門更加輝煌。

實習部的人員變化很大。新老會員的工作仍處于磨合期。有些工作還沒有做到位。主要問題如下。

（1） 會員自身的綜合素質和組織管理能力有待提高，工作主動性不夠，如何開展活動尚不明確。

（二）本學期，部門內部給予干事的鍛煉機會還是太少，沒有充分調動起來干事們的積極主動性

（三）在舉辦活動與完成贊助上與上級和兄弟部門的溝通還有欠缺，獨立舉辦一項活動的能力上還有待提高和加強。

雖然還存在很多問題，但實踐部門會努力解決，不斷創(chuàng)新，努力做得更好。

實踐部部長吳珂霍**李哲

實踐活動總結 篇5

尋找夢想實踐活動總結

在我們的生活中，每個人都有自己的夢想。有些人的夢想是成為一名演員，有些人的夢想是成為一名醫(yī)生，而另一些人的夢想可能是環(huán)游世界。有些人的夢想卻只是停留在夢想的階段，從未有過實踐的行動。為了鼓勵人們積極實踐自己的夢想，我們舉辦了一場“尋找夢想實踐活動”，并取得了巨大成功。

本次活動的主題是“尋找夢想，實踐夢想”，旨在幫助參與者發(fā)現自己的夢想并采取實際行動去實現它們?；顒拥男问蕉鄻樱ㄑ葜v、工作坊、互動游戲等，旨在激發(fā)參與者的創(chuàng)造力和激情，助力他們實現自己的夢想。

在活動中，我們邀請了多位成功人士和行業(yè)專家分享他們的夢想故事以及實現夢想的經驗。他們的親身經歷和動人故事讓參與者深受啟發(fā)，不斷助長著自己對夢想的渴望和追求。我們還組織了一系列實踐性的工作坊，幫助參與者制定夢想實現的計劃和目標，提高他們的執(zhí)行力和堅持力。

在活動的互動環(huán)節(jié)中，參與者們進行了一系列創(chuàng)意游戲和小組討論，通過團隊合作和思想碰撞，激發(fā)出更多有關夢想的靈感和想法。在這個過程中，他們學會了傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)出了一種積極的團隊合作意識，為實現夢想打下了堅實的基礎。

通過這次活動，參與者們深刻認識到，實現夢想并非一蹴而就的事情，而是需要持之以恒和不斷努力的過程。他們明白了只有腳踏實地，才能走得更遠;只有堅定信念，才能實現更大的夢想。參與者們紛紛表示，本次活動給了他們新的啟示和動力，讓他們更加堅信自己的夢想將會實現。

在活動的我們?yōu)樗袇⑴c者頒發(fā)了“夢想實踐獎”，以表彰他們在尋找夢想的道路上所付出的努力和勇氣。在歡樂的氛圍中，參與者們展示出了自己的夢想實踐成果，并與大家分享了自己的心得和體會。他們紛紛表示，這次活動讓他們找到了方向和動力，更加堅定了實現夢想的信念。

本次“尋找夢想實踐活動”取得了圓滿成功，為參與者們提供了一個展示自我、激發(fā)潛能、追逐夢想的平臺。通過這次活動，他們不僅學會了如何發(fā)現自己的夢想，更學會了如何踏實努力去實現它們。希望這次活動能給更多人帶來啟發(fā)和幫助，讓更多人勇敢追逐自己的夢想，實現自己的人生價值。

實踐活動總結 篇6

任課：寧立華

光陰似箭，轉眼間，一個學期就要結束了。本學期我擔任了六年級文學鑒賞二課實踐活動的教學工作，回顧半年來的工作，深有感觸，付出很多，收獲也很多。現將工作總結如下：

本學期二課實踐活動，以文學鑒賞為主，鑒賞了九篇文學名著，它們是《西游記》、《紅樓夢》、《水滸》、《三國演義》、四大名著。學生們非常喜歡這些作品，而且大多數人都讀過。但當我問起我對這些名著的理解時，他們解時不清楚。這說明學生的理解還停留在簡單的情節(jié)上，不了解時代背景、人物素質等深層次的東西。

于是我便帶領學生從作品時代背景入手，分析當時的社會現狀，分析作品的內容梗概，到分析每個人物的性格特點。再到作品的精彩片段賞析。一路走來，學生們對作品的印象加深，對作品內容的理解也很深刻。

有的孩子能張嘴說一段話，教學效果很好。另外，還賞讀了《童年》、《魯濱遜漂流記》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》等孩子們都很喜歡的文學名著，每節(jié)課孩子們都會認真傾聽精彩段落，那份專注可愛極了。一個學期下來，學生受益匪淺。

在鑒賞同時，我也教給學生不少寫作常識，學生們非常喜歡，邊聽寫作知識，版欣賞優(yōu)秀習作，學生能在寫作中適當運用所學知識，作文水平也得到了提高。

當然鑒賞課也有不足之處，如果能加入詩歌、古詩鑒賞，同時讓學生將優(yōu)秀的作品記錄并積累下來，學生收獲會更大，另外，適當進行片段的練習，相信學生寫作水平會有質的飛躍。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，讓學生愛上鑒賞課，提高他們的鑒賞水平和綜合素質。

2010年6月24日

勞動實踐活動總結

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勞動實踐活動總結【篇1】

六月，太陽灸烤著大地，路旁的荒草從幾乎要燃燒起來，空氣中彌漫的熱浪，讓人喘不過氣來。盡管天氣炎熱，可依然擋不住五星學校孩子們勞動的熱情。6月15日上午，小學部22班、23班在XXX、XXX兩位老師的帶領下走出校園分別來到法院路段、碧桂園路段進行衛(wèi)生大清掃活動。

看，同學們捋胳膊，卷袖子，摩拳擦掌攢足了勁兒，都準備甩開膀子大干一番。大家掃的掃，撿的撿，掏的掏，干得不亦樂乎。街道上、小巷里留下了一道道忙碌的身影，孩子們一串串歡笑聲給路人留下了深刻的印象，他們紛紛豎起大拇指，為五星娃兒們點贊！

通過這次校外勞動實踐活動，將學校勞動教育和社會勞動教育實踐活動緊密聯結并融合在一起，讓孩子們強化了勞動觀念，同時提升了勞動技能，蘊生了勞動智慧，為自我全面發(fā)展和幸福成長奠定了基礎。通過這次活動，也讓孩子們了明白了做為一個公民，勞動是自己應盡的義務和責任，發(fā)揚“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德，成為“勞動最美麗”的美好模樣！

勞動實踐活動總結【篇2】

護國鎮(zhèn)雙才小學

2014年勞動實踐基地活動總結

一、指導思想

在新課程理念的指導下，我們認為學生的素質不僅是基礎文化素質，而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立。只有全面地觀點去進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客**世界主觀去努力的良好人格。為了做好我國學生的素質教育，提高他們的綜合實踐能力。

我校根據實際情況組織學生開展勞動實踐基地活動。

二、組織管理及實施

為了更好地引導學校勞動實踐活動的開展，開發(fā)課程資源，使學生有一個全面的發(fā)展機會。

1為加強管理，我們成立了雙才小學勞動綜合實踐基地領導小組。統(tǒng)一組織學生勞動實習工作。

2項目初期，制定了護國鎮(zhèn)雙才小學生綜合實踐設施項目。按照方案有計劃、有步驟的開展勞動實踐工作。

三。為確保安全，我們制定了相應的安全工作計劃，并在活動前組織學習。保證在遇到突發(fā)事情時能有條不紊的開展各項工作。

4要加強教育，對參加活動的師生進行相關知識培訓和宣傳。確?；顒又械拿恳晃粎⑴c者都有事可做，有所收獲。

5加強聯系，學校充分與基地主人聯系，為學生設計更合理的實踐活動。使學生在活動中有更大的收獲。

三、收獲和成果

在今年的活動中，我們參加活動的師生雖然付出了一些汗水，但也收獲了不少

1、在師生的共同勞動中增進的師生、生生間的感情，使師生、生生間的關系更加融洽。有很多內向的孩子平時不太好。通過這樣的活動，他們可以充分找到自信，更愿意融入自己的學習生活。

2、快樂生活，享受生活。農活雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是除去雜草，保護茶苗，看著勞動成果茁壯成長，使師生更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂。

3、消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農作、怕臟怕臭的想法煙消云散。

4活動開展以來，孩子們的組織合作理念更加清晰。在參加活動的過程中，教師和班干部的問候更加受到重視。

5孩子們的安全意識也提高了，他們每次去活動都要走一段路。

6孩子們在路上行走的過程中，通過老師的現場宣傳教育，道路安全意識等方面的到了提高。

四、存在問題

在綜合勞動實踐中，我們的組織形式過于簡單

一、活動開展的面不夠寬。在接下來的活動中，我們應該增加活動的形式，讓更多的師生參與到我們的活動中來。

2014.10.25

護國鎮(zhèn)雙才小學

勞動實踐活動總結【篇3】

年輕有活力是我們最大的本錢。我們自己動手做商店，我們應該應對時尚，擁有獨特的新穎性，這是我們年輕女孩的優(yōu)勢。在全體師生的共同參與下，經過近一年的努力，我校勞動實踐取得了可喜的成績。

現將一年的情況作個小結。

而手工藝制品是一種**適中，不僅能鍛煉同學們的動手能力，同時在制作過程中也能體會一下我國傳統(tǒng)工藝的文化。無論是親朋好友都能讓人體會到濃濃的友情。它的價值不在于金錢，而在于你真誠而溫暖的心。

更能讓學生家長所接受。

一、勞動實踐基地建立的緣起。

10、如果學校開設一家diy手工藝制品店，你希望＿＿＿＿＿今天的小學生承載著明天的希望，擔負著建設祖國的重任。然而，隨著獨生子女的增加，父母對子女的愛也越來越普遍?！八捏w不勤，五谷不分”“飯來張口，衣來伸手”的學生比比皆是，甚至在我們農村也屢見不鮮。

這種現象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的高度警惕。雖然隨著時代的發(fā)展，社會的進步，科學的發(fā)達，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的品質，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚光大，我校建立了勞動實踐基地。

二、指導思想。

5你認為diy手工藝品的**可以接受嗎？“培養(yǎng)學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂?！笔俏倚Ｕn外實踐活動的指導思想。

我們認為學生的素質不僅是基礎文化素質，而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客**世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度與價值觀，都是相互關聯、缺一不可的。

知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。

三、組織管理及實施。

（五）diy手工藝品的“**彈性化”為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學生有全面發(fā)展的機會，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領導小組。制定了詳細可行的方案，選派唐華、裘福成、陳雨才3名教師位老動實踐指導教師。老師學生一起干，全員參與，分工合作，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。。

每月生活費（頻率）經常光顧/偶爾拜訪/不去的人數百分比□

四、收獲和成果。

大學生購買力有限，即決定了要求商品能價廉物美，但更注重的還是在購買過程中對精神文化愛好的追求，滿足心理需求。8你是怎么認識diy手工藝品的？辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。

我們通過勞動在物質有了收獲。物質上的收獲是可喜的，但更重要的是精神上的豐碩。勞動實踐活動，消除了學生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動實踐活動，讓學生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂；勞動實踐活動為新人才奠定了思想基礎。

現代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動實踐活動，會將全面發(fā)展的科學發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。

（3） 年齡優(yōu)勢勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信，在領導的關心和支持下，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。

勞動實踐活動總結【篇4】

一、勞動實踐基地建立的緣起。

近年來由于我們學校開展勞動活動基地，讓學生體驗勞動的艱難、辛苦，為此，我們應該以民族利益為重，從點滴開始，從現在開始，從我開始，教育好孩子們的思想，鍛煉好各種勞動技能和精神，培養(yǎng)優(yōu)秀的民族素質，提升民族的品位。

為了讓新課程全面實施。我校在2012學年組織領導小組專管學校實踐課程的開發(fā)，由禇軍、彭建剛兩位老師任勞動實踐基地指導員，負責基地的種植安排，分班分塊進行實踐活動。

二、指導思想及理論支撐。

在新課程理念的指導下，我校勞動實踐基地以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局工作。我們認為學生的素質不僅是基礎文化素質，而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地觀點去進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客**世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：

知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度與價值都是相互聯系的。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。

同時運用馬克思主義政治經濟學原理，將學生的營養(yǎng)工程進行開發(fā)，將有限的資金用于擴大再生產，讓學生多次感受黨的溫暖。我們每周都會安排必要的、多種營養(yǎng)的食物，如魚、肉和雞蛋。除了補貼，我們用少量的錢購買油菜種植。通過師生的種植，生產出大批的新鮮蔬菜，**學生，讓學生吃上新鮮菜、放心菜，再次受惠，再次感受“營養(yǎng)餐”的陽光，真正讓學生享受到高蛋白、維生素、葉綠素等多種營養(yǎng)的綜合利用和吸收，更有利于學生的健康成長。

三、學校概況。

學校教育目標：培養(yǎng)“崇尚奉獻，追求卓越”人才。

方法：強化內在品質，塑造外在形象，以人為本，注重實踐。

基本框架：理論指導、技術支撐、科學發(fā)展。植物獼猴桃等作物

四、組織管理及實施。

為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學生有全面發(fā)展的機會，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領導小組，統(tǒng)領基地建設工作。黨員干部帶頭做，老師學生一起干，全員參與，分工合作，老教師教新教師，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在同一片藍天下共同成長。

西崗鎮(zhèn)中心小學

勞動實踐活動總結【篇5】

下面是范文網小編收集的學校勞動實踐活動總結(小學生暑期勞動實踐活動總結)，以供借鑒。

學校勞動實踐活動總結

【導語】學生參加實踐，了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對于增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用。以下是東星資源網心得體會頻道整理的學校勞動實踐活動總結，歡迎參考。

【篇一】學校勞動實踐活動總結

為期四天三晚的勞動實踐活動圓滿結束了。這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中小學勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會，這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西。

無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地學習陶藝，茶藝，垂釣等技術，同學們認識了勞動的價值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。

這次實踐讓同學們品味了勞動有快樂。一個個精美的康乃馨，一盤盤令人垂涎欲滴的菜肴，無不凝聚著同學們的心血，無不表現出同學們的智慧，無不展現出同學們的個性。

這次勞動實踐也整合出團結向上的班集體。同學們訓練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關懷更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增強了凝聚力，勞動實踐讓同學感受到團結的力量，集體的溫暖。

勞動雖然結束了，但我希望同學們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學習的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。

我們的學習本身就是一種勞動，學習成績也是檢驗我們勞動能力的一項重要標準。

我們應該懂得我們學習的目的主要是為了今后的勞動。通過學習，獲得更多的知識和技能，讓自己聰明起來，心靈手巧起來，就是讓自己成人以后會勞動，讓自己的生活更加富有，讓生命的質量得到提高。

雖然基地的生活或許遠不如家中的生活愜意，但是與同學們一起生活，卻有一份特別的快樂，不過不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學習中?；氐膶W習、在校的學習，都是一種增長知識的過程，我們應該要珍惜，應該要學會從中尋找快樂。如果我們能把基地中的快樂帶回學校，快樂的學習、想必我們的學習生活會更加豐富多彩。

【篇二】學校勞動實踐活動總結

社會實踐活動是當代中學學生全面提高綜合素質的重要主成部分，服務社會的重要渠道和載體。在中學每年的寒假或者暑假都是學生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間里讓學生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗除了校園生活外的全新生活。我們學生只有走出校園，深入社會，才能夠更多對當地的環(huán)境有充分的認識，理解實踐鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉，增長自身的見識。

正值準高三時期，暑期社會實踐時間并不是很多，學生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去。當然在這個過程中，仍然存在對社會實踐的認識不夠充分的方面。在本次實踐中，我班推出5名學生參與校用心分子評比，并報送了相關材料。

透過對本次學生的社會時間稿的批閱，以下從亮點和不足方面進行簡單的總結。

本次社會時間的亮點：絕大部分學生擺脫了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動。如：有學生寫到，到村委會搞衛(wèi)生，同時和在各自村里工作的村務工作者進行交流取經，在這個過程了有寫同學請教了這些派遣到村里的公務員關于自己的高中學習狀況及自己距離大學多遙遠的問題；

有家庭經濟比較困難的同學到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作準備，減少家庭的經濟負擔；

有些同學家里主要是農活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結報告中認為，利用暑假的農務勞動，鍛煉了他的身體，讓他體驗到農活的堅辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦；

有同學到養(yǎng)老院去幫忙打掃，這個充分展示出當代中學的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實踐的同學，在談論到自己的感受時候，利用了想象的手法回憶自己如果以后就應會怎樣樣的快樂過好每一天，以及此刻如何讓這些老人微笑；

甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學生的誠實守信經營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個過程他們體驗到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強度，也充分認識到校園生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到校園后，在學習上各自樹立了自己的目標，爭取在新的高三學年中有所成績，考上理想的校園。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價。

本次社會實踐的不足：首先，由于高三的課程要求，學生的社會實踐時間較短，所收到的效果，比計劃中的不好，學生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態(tài)并到達鍛煉價值；

其次，由于校園的安排社會時間并沒有進行統(tǒng)一的要求或者安排，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強，同時也減少了對學生團體協(xié)作潛力的培養(yǎng)和提高；

第三，許多學生對社會實踐沒有必須的認識，或對社會實踐進行及時的總結，等回到校園才要進行總結遺忘了感覺，因此寫出來的社會實踐報告質量不是很高，簡單應付的學生仍然有一部分。第四，社會實踐很重要的的提高學生的素質，但是在這方面我們的學生所參加的活動仍待改變，學生普遍沒有把自己的學習與社會實踐聯系在一齊，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實際進行應有的結合等等。

對于我而言，社會實踐的好處很重大，引導我們樂于奉獻的精神，增強合作意識和群眾主義精神。

【篇三】學校勞動實踐活動總結

為了貫徹落實中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，引導學生樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，培養(yǎng)學生崇尚勞動、尊重勞動的美好品德，我校繼續(xù)開展每周勞動課主題實踐活動。

勞動教育是校風建設的重要手段，也是同學們參與校風建設的途徑之一。在勞動中創(chuàng)造美，體會勞動的樂趣。三8班的孩子們在班主任孫曉旭老師和徐海健老師的帶領下參加了進一次有趣的“撿落葉”實踐活動。

孩子們都整整齊齊的排好隊走在校園。孩子們以班級為單位迅速分散開來撿落葉。瞧！小朋友們撿落葉時的樣子多認真，彎下來仔細尋找，有的撿到了滿滿一袋的落葉，有的還撿到了許多的樹枝條，還有的發(fā)現了被遺落在角落的片片紙屑......雖然垃圾很多，很臟，很亂，但是每個同學都能仔細尋找到每個角落，他們不怕臟，不怕累，每個小朋友都積極地參與其中，雖然寒風凜冽，仍然阻止不了孩子的熱情，看到整潔的操場，干凈的校園，孩子們露出了開心的笑容。

拾落葉的時間是短暫的，而留給孩子們的印象卻又是無限的，讓孩子們充分感受大自然，拓展孩子們的視野，從小培養(yǎng)了孩子們熱愛大自然的情感。

活動結束后，同學們紛紛表示：要保護環(huán)境，愛護環(huán)境，要從身邊做起，要從小事入手！更要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并通過自己的行動影響周圍的人一起為我們共同生活的家園增加一份干凈和美好！

通過本次勞動，可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和高度的責任感，培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質和良好的衛(wèi)生習慣，增強學生學會生存、學會生活、學會學習的實際本領。相信他們在今后的日子里，一定會做的更好，使我們的校園更加美麗！

思路好，文風大氣！

校園勞動實踐總結

勞動實踐活動方案

校本實踐活動總結

勞動實踐周總結

大學校外實踐活動總結

勞動實踐活動總結【篇6】

社會實踐活動總結

這次實踐活動圓滿結束了。這是一次成功的社會實踐活動。這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學會了自理與自立，學會了如何做一個合格的學生。

有人說：勞動是世界上所有快樂和美好事物的源泉。在這次實踐中，我們掌握了基本的勞動技能，獲得了很多生活常識。

同學們在各種勞動實踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務，洗衣清掃，同學們認識了勞動的價值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。

這種勞動實踐也整合了一個團結向上的階級集體。學生們一起訓練，一起工作，一起生活。特級教師在生活中的無微不至的關懷，加深了師生之間的感情。這種勞動，增強了許多班級的凝聚力，勞動實踐讓學生感受到團結的力量，集體的溫暖。

這次社會實踐是在加強我校管理的基礎上開展的。絕大部分同學都能遵守學校、基地的制度，按照基地的作息時間，按時起床、出操、吃飯、休息，培養(yǎng)了嚴謹勞動雖然結束了，但我希望同學們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。

社會實踐活動總結 西

管小學2011.6

社會實踐活動總結 西

管小學2012.6

社會實踐活動總結 西

管小學2013.6

小學生社會實踐活動總結

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，讓小學生親近社會、學習知識、開闊視野；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神，我校開展社會實踐活動。現就我?；顒忧闆r做一總結。

第一、宣傳啟動

1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會時間進行宣傳。做好班級內部宣傳。

2、舉行啟動儀式。結合學校要求安排，組織每位學生回家后與家長溝通，讓家長了解本次活動的內容，實行家庭文明承諾，共建和諧家庭。

第二、落實活動

開展校園實踐活動。在學生中提倡校園文明，堅決避免亂扔垃圾。倡導文明行為，積極營造文明氛圍。

設立 “文明監(jiān)督崗”，由中隊輔導員擔任“文明監(jiān)督員”，加強監(jiān)督檢查。同時，要寫講文明、講公德的人和事的文章，投稿到掛報、手抄報紙、小電臺，營造良好的文明禮儀氛圍。

第三、開展社會實踐活動。

組織學生清理、撿拾白色垃圾、瓜皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾?；顒又?，隊員們不怕苦，不怕臟，用手撿垃圾。場面十分感人。

活動結束后，我們還號召學生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔、植綠護綠等行動，和家長們一起，提高環(huán)保意識。

小學生社會實踐活動總結

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，讓小學生親近社會、學習知識、開闊視野；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神，我校開展社會實踐活動?，F就我?；顒忧闆r做一總結。

第一、宣傳啟動

1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會時間進行宣傳。做好班級內部宣傳。

2、舉行啟動儀式。結合學校要求安排，組織每位學生回家后與家長溝通，讓家長了解本次活動的內容，實行家庭文明承諾，共建和諧家庭。

第二、落實活動

開展校園實踐活動。在學生中提倡校園文明，堅決避免亂扔垃圾。倡導文明行為，積極營造文明氛圍。

設立 “文明監(jiān)督崗”，由中隊輔導員擔任“文明監(jiān)督員”，加強監(jiān)督檢查。同時，要寫講文明、講公德的人和事的文章，投稿到掛報、手抄報紙、小電臺，營造良好的文明禮儀氛圍。

第三、開展社會實踐活動。

組織學生清理、撿拾白色垃圾、瓜皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾?；顒又校爢T們不怕苦，不怕臟，用手撿垃圾。場面十分感人。

活動結束后，我們還號召學生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔、植綠護綠等行動，和家長們一起，提高環(huán)保意識。

勞動實踐活動總結【篇7】

在“五一”假期中，我校政教處組織學生開展豐富多彩的學生社會綜合實踐活動，一方面圍繞本月開展養(yǎng)成“懂得感恩的良好習慣”主題活動，幫助父母、家人干一些力所能及的家務活，例如給父母做一次家務、做一次飯、洗一次衣服等活動，體會父輩的艱辛，加強與父母的聯系與交流，懂得為父母分擔家庭的負擔，在思想意識上增強個人的責任感，從而轉化為學習的動力，促進自己學業(yè)的進步。

另一方面節(jié)約意識，珍惜糧食，愛惜成果，廣泛開展“勤儉節(jié)約人人行”主題實踐活動，積極倡導文明就餐，開展不留剩菜的“光盤行動”，增強“節(jié)約光榮，浪費可恥”意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好行為習慣。要教育學生熱愛勞動，熱愛勞動人民，珍惜勞動成果，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

本次社會實踐活動共上交756分作品，通過評選共有高一5班等8個優(yōu)秀班組織集體，評選張xx等48名同學為“五一”學生社會實踐活動優(yōu)秀獎稱號，希望其他同學積極向獲獎同學學習，積極參與我校組織的各項活動。

“五一”社會實踐活動不僅豐富學生假期文化生活，而且豐富校園文化活動，引導廣大青年學生積極投身社會實踐，真正實行“理實”一體教學，增強學生了解社會、關注家鄉(xiāng)發(fā)展的意識，提高社會責任感，從而提高學生的綜合素質和適應社會的能力。

實踐活動總結實用八篇

如何使自己的范文在一眾人中脫穎而出呢？互聯網的進步促使我們不斷學習處理在線文檔的技巧，并更加意識到范文在寫作中的重要性，因此人們開始更加關注范文的作用。在接下來的內容中，欄目小編為大家整理了一篇名為“實踐活動總結”的文章。

實踐活動總結【篇1】

趣味運動實踐活動總結

趣味運動實踐活動是一種結合體育運動與娛樂活動的形式，通過游戲化的方式帶動參與者的積極參與，增加運動的趣味性和吸引力。在本文中，我將詳細介紹我參與的一次趣味運動實踐活動，分享我的親身經歷以及對該活動的評價與總結。

正文：

1. 活動背景和組織者：

這次趣味運動實踐活動是由我們學校的體育教師組織的?；顒拥谋尘笆菫榱颂岢珜W生參與體育運動，增強身體素質，同時也為了增加同學們之間的互動和友誼。

2. 活動準備和策劃：

為了確保活動的順利進行，活動組織者提前進行了充分的準備和策劃工作。他們選擇了一個寬敞的運動場地，確保能夠滿足參與者的需求。然后，他們帶來了各種運動器材，如足球、籃球、排球等，以滿足不同參與者的興趣和愛好。他們設計了一系列有趣的運動項目和游戲規(guī)則，確保每個人都能參與進來并享受其中樂趣。

3. 活動過程和亮點：

這次趣味運動實踐活動持續(xù)了一個下午，共有近百名同學參與其中。我們被分成了若干小組，每個小組由幾個同學組成?；顒右婚_始，我們進行了一場熱身運動，以準備我們的身體。然后，我們開始進行各種有趣的運動項目，如拔河、接力賽等。最令人印象深刻的亮點是一場足球賽，每個小組派出幾個代表隊員進行對抗，比賽非常激烈而有趣。整個比賽過程中，場上歡聲笑語不斷，每個人都充滿了激情和動力。

4. 活動成效和收獲：

通過參與這次趣味運動實踐活動，我受益匪淺。我在運動中鍛煉了我的身體素質，提高了我的反應能力和靈活性。我通過與同學們的互動與合作，增強了我們之間的友誼和團隊合作精神。我也學到了一些新的運動技能和策略，這對我的個人發(fā)展和未來的體育學習都有著積極的影響。

5. 活動總結和建議：

總體而言，這次趣味運動實踐活動是一次非常成功的活動。它不僅提供了一個鍛煉身體、增進友誼的機會，還增添了生活的樂趣和活力。我認為活動組織者可以改進的地方是在活動策劃上更注重多樣性和創(chuàng)新性，以滿足不同人群的需求和興趣。在活動結束后，可以組織一些有獎的交流和分享，以激勵同學們對運動的持續(xù)參與。

：

通過這次趣味運動實踐活動，我深刻體會到運動的樂趣和益處。我將繼續(xù)積極參與體育運動，不斷提升自己的身體素質，并通過運動來促進友誼和團隊合作。我期待著未來更多的趣味運動實踐活動，希望每個同學都能加入我們這個大家庭，一起享受運動的快樂！

實踐活動總結【篇2】

實施素質教育，促進學生全面發(fā)展，xx10月19日——10月23日，學校組織八年級學生參加長樂綜合實踐活動。八（9）班通過這次活動，收獲頗豐。

一、大力宣傳，提高參與積極性

利用班會課時間，班主任宣講，讓學生了解這次長樂綜合實踐活動課的基本內容安排，讓學生想象一下活動的樂趣，激發(fā)學生深入大自然，接觸社會，體驗勞動，學會自立生活的激情。同學們一開始就躍躍進欲試，情緒高漲。

二、精心準備，做到有備無患

出發(fā)前，講清活動中所帶的各種必需品，備用品，講清活動要求，注意事項，重點強調安全紀律，嚴明紀律，保證安全是活動先決條件。學習《營員守則》、《活動紀律》、《就餐紀律》、《就寢紀律》、《六嚴禁》等。學生做到心中有數。同時組織好分組安排。

組織學生討論，如何出色完成課程內容（農業(yè)勞動、團隊熱身拓展訓練、森林資源調查、采集標本、定向越野，野外拉練，自救互救消防演練、手工制作，三禁教育等），怎樣爭做學農積極分子。

發(fā)通知給家長，統(tǒng)一思想，獲得家長支持，為實踐活動的開展打好基礎。

三、嚴格管理，圓滿成功

全班同學19日上午8點，從采荷中學出發(fā)，到達長樂德育基地，安排住宿，整理內務，舉行開營式，井然有序。下午的定向越野，同學們學習了利用地圖和指北針找點。20日上午的農業(yè)勞動，讓學生體驗勞動的艱辛，學會珍惜勞動成果，增強勞動觀念，下午的消防知識和消防演練，學生學了許多日常消防知識。21日上午的手工制作，體會到了變廢為寶，體驗創(chuàng)造的樂趣，下午的野外拉練，增強了組織紀律性。22日上午進行了森林資源調查，了解了農林生產，科研的基本方式方法，下午的團隊熱身拓展訓練，學生們明白了團隊與集體的巨大力量，培養(yǎng)了與人溝通的能力。23日上午，學生嘗試了采茶和炒茶，了解了大自然和茶的炒制過程，下午全班同學快樂、安全返校。

四、回顧歷程，成果豐碩

長樂綜合實踐活動課雖然只有短短的5天時間，但同學們可以說“滿載而歸”。

深入大自然，廣泛接觸社會，同學們學到了書本以外的廣博知識。

增強了勞動觀念，培養(yǎng)了艱苦奮斗的生活作風。

提高了生活處理能力，增強了團隊協(xié)作精神和集體觀念。

提高了身體素質、心理素質和行為修養(yǎng)。

三位同學獲得了廣播操，五位同學被評為綜合積極分子。

班級也獲得了內務優(yōu)勝班，學農積極班，綜合評比二等獎。

實踐活動總結【篇3】

凱里第十四中學未成年人思想道德領導組認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以進行理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，緊密結合我校實際，在充分認識加強和改進未成年人思想道德建設工作重要性的同時，進一步增強政治意識、責任意識，以活動為載體，切實強化宣傳，營造和凈化未成年人健康成長的良好環(huán)境，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人起到了積極的促進作用，受到了社會的一致好評。

一、20xx年1月5日，我校教師潘年亮在校微機室作了“指導青少年健康上網”的教育主題活動。

寒假將至，不少未成年人在家，他們的學習生活要高度重視。做好上網青少年的心理疏導工作。網上世界的精彩豐富和網絡文化的簡單快捷，對青少年具有極大吸引力，因而也極易使之沉迷上“癮”。我們不能因為上網會對人的心理產生障礙而禁止或阻止青少年上網。相反，應積極讓已掌握計算機技術的青少年上網。但對因上網而導致心理障礙的青少年應積極疏導。

二、強化輿論引導，積極營造有利于未成年人健康成長的氛圍。

20xx年4月11日，我校退休老師潘仕強在操場上作了“向游戲學道理，和文明交朋友”的主題教育活動。開展“蹲下身子，貼近未成年人實際”的德育新理念，提倡根據未成年人的`身心特點和認知規(guī)律，為教育內容和教材注入更多的娛樂元素，讓孩子們在有興趣、多參與、不間斷中逐步提高文明素質。通過社會調查總結的未成年人思想道德建設關注點、公民道德建設陋習排行榜和青少年日常行為規(guī)范守則，具有較強的現實針對性。

三、抓住學校、家庭、社會三個關鍵環(huán)節(jié)，以活動為載體，努力凈化社會環(huán)境。

20xx年6月x日，我校校長馬恒永在階梯教室作了“健全領導體制完善工作機制形成齊抓共管的工作格局”的主題教育活動。突出重點、加大力度，未成年人思想道德建設任務進一步落實。在深入學習、提高認識、健全機構、安排部署的同時，努力在推進重點工作落實上下功夫，在擴大覆蓋面，延伸工作觸角上下功夫，著眼于提高未成年人的基本素質，廣泛開展教育活動。著力構建三結合的工作網絡，形成學校、家庭、鄉(xiāng)村的良性循環(huán)。注意整合學校、社區(qū)、家庭等各方面資源，堅持把實踐育人與文化育人、服務育人結合起來，不斷完善德育工作體系。強化保障措施、解決實際問題，為未成年人思想道德建設創(chuàng)造條件。

通過開展未成年人思想道德建設工作，我們在工作中主要有以下幾點體會。一是在新時期、新形勢下加強和改進未成年人思想道德建設工作必須認真領會、貫徹中央文件和中央領導的講話精神，把德育工作擺在素質教育的首要位置，進一步夯實未成年人思想道德建設主體工程；二是必須結合實際，有針對性地開展道德實踐活動，認真凈化社會環(huán)境，想道德建設主體工程；三是必須結合實際，有針對性地開展道德實踐活動，認真凈化社會環(huán)境，為未成年人思想道德建設工作健康發(fā)展營造良好環(huán)境創(chuàng)造條件；四是必須發(fā)揮各種群體優(yōu)勢，形成全社會加強和改進未成年人思想道德建設的合力。

實踐活動總結【篇4】

實踐活動自我總結

在過去的一段時間里，我參與了一項非常有意義的實踐活動。通過這次實踐，我收獲了許多寶貴的經驗和教訓。下面我將詳細地回顧和總結這次實踐活動。

我參與的實踐活動是一個社區(qū)義工項目，旨在改善社區(qū)的環(huán)境和促進社區(qū)居民的福利。在項目開始前，我們進行了詳細的規(guī)劃和準備工作。我們聯系了社區(qū)領導，了解了社區(qū)的需求和問題，并制定了一份詳細的工作計劃。在計劃中，我們確定了各項工作的時間安排、任務分工和資源需求。我們還與相關機構合作，尋求他們的支持和參與。整個籌備過程需要我們充分溝通和協(xié)作，確保各項工作能夠順利進行。

在實踐過程中，我們面臨了許多挑戰(zhàn)。人力資源的問題一直是我們的一個難題。在社區(qū)義工項目中，我們需要有足夠的人手來完成各項任務。由于工作需要和時間沖突，有些義工無法長期參與活動，導致人手短缺。為了解決這個問題，我們積極招募更多的義工，并與其他志愿者組織合作，共同完成任務。社區(qū)的反饋和參與也是一個挑戰(zhàn)。我們意識到，要讓社區(qū)居民參與到活動中來，我們需要積極傾聽他們的需求和建議，并提供相應的解決方案。我們通過社區(qū)宣傳、座談會和問卷調查等方式，收集社區(qū)居民的意見和建議。通過這些努力，我們獲得了更多的社區(qū)支持和參與。

在實踐活動中，我們在環(huán)境改善、教育支持和社區(qū)協(xié)作等方面取得了一些成果。我們進行了一系列的環(huán)境整治工作。我們清理垃圾、修剪花草，并重新設計和布置了一些公共空間。我們還開展了環(huán)保宣傳活動，提高了社區(qū)居民的環(huán)保意識和行動。我們?yōu)樯鐓^(qū)居民提供了一些教育支持。我們組織了各種培訓課程，包括技能培訓、求職指導和兒童教育等。這些活動幫助社區(qū)居民提升了技能水平和就業(yè)競爭力。我們鼓勵了社區(qū)協(xié)作和互助精神。我們組織了一些社區(qū)活動，如運動會、志愿者互動和社區(qū)盛宴。這些活動促進了社區(qū)居民之間的交流和合作，增進了社區(qū)的凝聚力和和諧。

通過這次實踐活動，我學到了許多有關團隊合作、溝通技巧和解決問題的方法。團隊合作是一項重要的能力。在活動中，我們需要與不同背景和經驗的人合作，共同實現目標。這要求我們理解和尊重團隊成員的意見和需求，并合理分配任務和資源。良好的溝通技巧至關重要。在活動中，我發(fā)現高效的溝通可以促進團隊的協(xié)作和解決問題。我們需要學會傾聽和表達，善于溝通和協(xié)商，以便更好地與團隊成員和社區(qū)居民交流。解決問題的能力是一項必備技能。在活動中，我們面臨了許多問題和挑戰(zhàn)，需要找到合適的解決方法。這要求我們思考和分析問題，尋找有效的解決方案，并及時采取行動。

這次實踐活動讓我受益匪淺。通過實踐，我學到了許多有關社區(qū)服務和團隊合作的知識和經驗。我通過與團隊成員和社區(qū)居民的交流和互動，提高了溝通技巧和人際關系。我還發(fā)現，通過實踐活動，我們能夠使自己的知識得到應用，并且為社區(qū)居民帶來積極的變化和影響。我相信，這次實踐活動將對我的未來發(fā)展產生深遠的影響，讓我更加關注社會問題和為他人貢獻力量。

實踐活動總結【篇5】

小學課后實踐活動總結

隨著教育的改革和發(fā)展，小學生的課后實踐活動顯得尤為重要。跳出傳統(tǒng)課堂教學的束縛，小學生通過各種實踐活動，能夠更好地了解和掌握知識，培養(yǎng)綜合素質，提高學習能力和創(chuàng)新思維。以下是我對小學課后實踐活動的總結。

首先，小學課后實踐活動提供了一個更加綜合和全面的學習環(huán)境。在實踐活動中，學生可以親自動手實踐，通過實際操作來感受知識的奧妙。例如，在生物課后實踐活動中，學生可以親自觀察和研究植物的生長過程，通過種植和護理植物，了解植物的生活規(guī)律和生態(tài)系統(tǒng)。這種親身經歷可以幫助學生更好地理解課本上的知識，增加學習的樂趣和興趣。

其次，小學課后實踐活動培養(yǎng)了小學生的實際動手能力。在傳統(tǒng)課堂上，學生主要通過聽講和書本閱讀來獲取知識。而在實踐活動中，學生需要動手操作，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。例如，在物理實踐活動中，學生可以動手制作簡單的電路，通過親自操縱來了解電流和電阻的原理。這樣的實踐活動可以提高學生的實際動手能力和問題解決能力，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)新思維。

再次，小學課后實踐活動培養(yǎng)了小學生的協(xié)作和溝通能力。在實踐活動中，學生需要與同學一起合作完成任務，共同解決問題。例如，在團隊合作的社會實踐活動中，學生可以分工合作，共同制定策略，解決團隊面臨的各種挑戰(zhàn)。這樣的實踐活動可以培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力，提高他們的溝通和合作能力。

最后，小學課后實踐活動豐富了學生的課余生活。除了學習知識外，學生通過實踐活動還能夠開展各種興趣愛好，豐富課余時間。例如，學生可以參加文化活動、體育運動、藝術表演等實踐活動，這樣不僅能夠鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)學生的興趣和愛好，提高他們的綜合能力。

綜上所述，小學課后實踐活動在培養(yǎng)小學生的知識和能力方面起著至關重要的作用。通過實踐活動，學生可以更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)實際動手能力，提高協(xié)作和溝通能力，豐富課余生活。因此，學校應該加大對小學課后實踐活動的支持和投入，為學生提供更多的實踐機會，培養(yǎng)他們的全面素質，促進他們全面發(fā)展。

實踐活動總結【篇6】

周末課外實踐活動總結

本周末，我參加了學校組織的課外實踐活動，這是一次非常有意義且難忘的經歷。在這次活動中，我學到了許多知識，結識了新朋友，還鍛煉了自己的團隊合作能力和領導才能。

活動當天早上，我們一起集合在學校門口，然后乘坐大巴前往目的地 -- 離我們學校不遠的一個農村小學。雖然出發(fā)時天空陰沉沉的，但是我們的心情卻十分開心和興奮。在路上，我們相互介紹自己，并討論著即將到來的活動。

到達小學后，我們被分成了幾個小組，每個小組由兩三名學生組成。我的小組負責在小學里進行環(huán)境整治工作。我們先是清理了操場上的雜草和垃圾，然后給校園里的花草澆水和修剪。雖然這些工作看似簡單，但是卻需要我們的耐心和細心。而且，我們要保證整個校園的衛(wèi)生和美觀，這也是對我們植物知識和團隊合作能力的考驗。在我們的努力下，整個校園煥然一新，煥發(fā)出勃勃生機。

下午，我們和小學的孩子們一起開展了一場有趣的文化交流活動。我們輪流上臺表演各種節(jié)目，包括歌曲、舞蹈和小品等。小學的孩子們非?；顫娍蓯郏麄冇弥赡鄣奈璨胶图で樗囊绲母杪曊宫F了他們的才藝。我們也被他們的表演所打動，紛紛鼓掌贊揚。在這次活動中，我們不僅展示了自己的才藝，還培養(yǎng)了自信心和表演能力。

晚上，我們在小學的食堂里和孩子們一起吃了一頓簡單但豐盛的晚餐。在用餐的過程中，我和小組的成員們和孩子們交流甚歡，我們分享了學習和生活的點滴，給他們講述了我們的大學生活。與孩子們的相處讓我們倍感溫馨和快樂。

回程的路上，我們談論著這次實踐活動的收獲和感悟。我深深地感覺到，通過這次活動，我不僅學到了專業(yè)知識，更重要的是培養(yǎng)了解決問題和團隊合作的能力。在整個活動中，我們相互幫助、互相配合，解決了許多難題。這讓我明白了在團隊中相互信任和合作的重要性。同時，這次活動也讓我更加關注農村教育的發(fā)展，認識到自己應該為社會做出積極的貢獻。

總的來說，這次周末課外實踐活動給我留下了深刻的印象。通過參與其中，我不僅鍛煉了自己的能力，還學到了許多實用的知識。更重要的是，我獲得了與他人合作的經驗和與小學生交流的機會。這次活動讓我充實而滿足，我相信這也是我大學生活中最寶貴的回憶之一。

實踐活動總結【篇7】

綜合實踐比賽活動總結

隨著教育體系的改革與發(fā)展，學生參與綜合實踐比賽活動越來越受到重視。這類活動不僅可以提高學生的動手能力和實踐能力，還能培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。在本文中，我將詳細介紹一次綜合實踐比賽活動的經過，并總結這次活動中的收獲和不足之處。

這次綜合實踐比賽活動是由我們學校舉辦的，題目是“智慧校園設計與實踐”。參賽隊伍由不同年級和專業(yè)的學生組成，每個隊伍由四名成員組成，我有幸成為其中的一員。比賽的主題圍繞著如何利用科技手段提高校園管理和學生學習的效率展開。在比賽開始前，我們隊進行了多次討論和研究，通過調研了解到學校目前存在的問題和需求，然后提出了我們的設計方案。

比賽開始的第一項任務是搭建一個智能校園管理系統(tǒng)。我們小組成員分工合作，我負責設計前端界面。經過幾天的緊張工作，我們達到了預期的效果。界面設計簡潔美觀，功能也實用完善，獲得了評委的肯定和贊賞。

我們的任務是設計一種智能課堂監(jiān)控系統(tǒng)。我們認為傳統(tǒng)的監(jiān)控系統(tǒng)存在一些問題，需要創(chuàng)新和改進。經過多次實驗和測試，我們提出了一種基于人工智能技術的監(jiān)控系統(tǒng)。這個系統(tǒng)不僅可以實時監(jiān)控學生的學習狀態(tài)和行為，還可以根據學習情況提供個性化的學習建議。經過演示和解釋，我們成功地展示了這個系統(tǒng)的功能和優(yōu)勢。

除了以上兩個主要任務，我們還設計了一款名為“智慧助手”的APP，旨在提供學生宿舍管理和生活服務的便利。這款APP包括了諸多功能，比如宿舍門禁、快遞管理、校園導航等等。為了實現這一切，我們經過了艱苦的努力和不斷的修改和完善。

參加這次綜合實踐比賽活動，我收獲了很多。我學會了團隊合作和溝通的重要性。盡管我們組的成員來自不同的專業(yè)和年級，面對問題時，我們總是能夠積極地溝通、互相幫助，最終完成了各項任務。我收獲了專業(yè)知識和技能的提升。通過實踐，我學到了很多關于軟件設計和開發(fā)的知識，并在實際操作中得到了實踐鍛煉。我還收獲了對創(chuàng)新和科技的熱愛。在比賽活動中，我看到了科技的力量和改變，也看到了自己的潛力和價值。

不過，這次比賽活動也有不足之處。時間緊迫，任務繁重。由于各項任務都需要進行深入的研究和設計，我們在時間上遇到了很大的壓力，有時候不得不通宵達旦地工作。團隊成員之間的經驗和能力差異較大，導致分工可能不夠合理和公平，有時候某些隊員需要承擔過多的工作量。

綜合實踐比賽活動是一次寶貴的學習機會和成長經歷。通過參加這樣的活動，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還鍛煉了團隊合作和創(chuàng)新能力。當然，也要反思不足之處，不斷改進和提高。我相信，在今后的學習和工作中，這次經歷會給我?guī)砗艽蟮膸椭蛦⑹尽?/p>

實踐活動總結【篇8】

在20xx－20xx學年的科技活動中，學校科技興趣小組繼續(xù)以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手實驗能力為主要目標，根據教導處工作安排，進行每周一下午最后一節(jié)一次活動，本組實際參加學生有20人，主要地點放在學校實驗室。現將興趣小組工作總結如下：

一、開展了豐富多彩的科技教育活動。

能力的培養(yǎng)多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給學生是不夠的，還應當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲得自由之手。教師帶領學生在校內校外、課內課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是學生探求知識、提高技能素質的最佳形式，手的運用促進腦的開發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是發(fā)明和創(chuàng)造。

二、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

在興趣小組活動中，我們經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果