把欄桿拍遍讀后感

把欄桿拍遍讀后感。

經(jīng)過(guò)小編的認(rèn)真整理這篇“把欄桿拍遍讀后感”問(wèn)世了，閱讀作品后，相信我們都會(huì)有很大的收獲。這時(shí)候就需要寫(xiě)一篇讀后感好好的做記錄了，我們應(yīng)該從哪些角度寫(xiě)作品呢？有幸能夠?yàn)榇蠹姨峁椭Ｍ业奈恼聦?duì)你有所裨益！

把欄桿拍遍讀后感(篇1)

楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。

辛棄疾《水龍吟》

這是一篇帶有人物評(píng)論性質(zhì)的散文。作者塑造了辛棄疾愛(ài)國(guó)詩(shī)人辛棄疾的形象，揭示了辛棄疾從愛(ài)國(guó)者變成愛(ài)國(guó)詩(shī)人的過(guò)程和原因。

雖很早就知道辛棄疾，但對(duì)他的認(rèn)識(shí)僅止于一位著名的詞人，一位壯志未酬的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，內(nèi)心卻不曾為他激蕩過(guò)。而梁先生的文章，不僅讓我重新閱讀了辛棄疾的詞，重新感受了一次辛棄疾，從而真正認(rèn)識(shí)了悲壯得讓人蕩氣回腸，執(zhí)著得讓人心痛不已的辛棄疾。在先生的筆下，他，真真切切得站在了我面前，一位沙場(chǎng)英雄，有著“封狼居胥”的壯志，有為君王贏得生前身后名的熱血，然則現(xiàn)實(shí)卻將這一切敲碎。

愛(ài)國(guó)將軍辛棄疾南歸之后，手里立即失去了鋼刀利劍，只剩下羊毫軟筆，再?zèng)]有機(jī)會(huì)奔走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍，他只能“像屈原那樣仰問(wèn)蒼天，像共工那樣怒撞不周?！备锌跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎?！惫P走龍蛇，淚灑宣紙.

他的詞，不是用筆寫(xiě)成，而是用刀和劍刻成的；他的詞，不是用墨來(lái)寫(xiě)，而是蘸著血和淚涂抹而成的?！鞍褏倾^看了，欄桿拍遍”，臨江水，望長(zhǎng)安，登危樓——他用盡一生都在等待一個(gè)能重新征戰(zhàn)沙場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)。

“可誰(shuí)又能懂他這個(gè)游子，實(shí)際上有著亡國(guó)浪子的悲憤之心？”

本想以身許國(guó)，淚灑大漠，如今卻空有一身力、一腔志而無(wú)處使。唯有登上危樓，痛拍欄桿。江水悠悠，似詞人長(zhǎng)嘆，掩埋在歷史的長(zhǎng)河中……從詞中跨越歷史去體會(huì)當(dāng)年稼軒的心境，這是我所不曾體驗(yàn)過(guò)的。

畢竟，歷史早已蒙上了太多的色彩和渲染，而梁衡先生用豐富的想象和深刻的理解為我打開(kāi)一扇窗，讓我看到了一個(gè)“積300年北宋南宋之動(dòng)蕩”的，在文人中具有唯一性、歷史上具有獨(dú)特地位，把欄桿拍遍的沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將軍——辛棄疾。

文章最后一部分也就是最后一小節(jié)，作者點(diǎn)明了以“把欄桿拍遍”為題的原因，回應(yīng)了開(kāi)頭，揭示了辛棄疾從一個(gè)愛(ài)國(guó)志士而成為一個(gè)“連嘆一口氣，也是一首好詞”的愛(ài)國(guó)詩(shī)人成熟之由。 這一段的評(píng)說(shuō)非常形象，什么“九蒸九曬”，什么“水煮油炸”，什么“千錘百煉”，辛棄疾在詞作領(lǐng)域的成功完全是被“逼”出來(lái)的。歷史的“歪打正著”毀掉了一代武將，卻成就了一個(gè)千古詞人。

梁衡說(shuō)：“辛棄疾并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。

”這句話(huà)說(shuō)得著實(shí)有道理，的確，在命運(yùn)的折磨下，辛棄疾被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。一遍一遍回味《把欄桿拍遍》使我沉醉，使我愛(ài)不釋手。合上書(shū)時(shí)，夕陽(yáng)如醉。

晚風(fēng)吹拂?！叭酥兄?，詞中之龍”將當(dāng)之無(wú)愧，永垂不朽！

九一班馬暠岑

把欄桿拍遍讀后感(篇2)

火車(chē)《把欄桿拍遍》是梁衡的一本散文集，他用樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)講述了一個(gè)又一個(gè)故事，那一節(jié)節(jié)文字好像一列火車(chē)，從古代駛向現(xiàn)代，閱盡偉人生平；開(kāi)向人心深處，感悟生命；游遍大江南北，觀賞美景；又行在漫漫人生長(zhǎng)路上，載人成長(zhǎng)。

梁衡先生用了大量的筆墨來(lái)描寫(xiě)一個(gè)偉人的一生和他眼中的人民?？粗鴼v史事件，我總有一絲說(shuō)不出的悲傷。歷史上有多少人想報(bào)效祖國(guó)，在戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，但最后卻郁郁寡歡。書(shū)中寫(xiě)到辛棄疾南歸之后只剩下羊毫軟筆，筆走龍蛇，淚灑宣紙；林則徐被流放邊疆，無(wú)奈地忍受寂寞……在梁衡心中，不論是辛棄疾還是林則徐，他們面對(duì)命運(yùn)是無(wú)奈的，但他們即使被棄用、被流放，依舊未曾淡忘過(guò)心中那分為國(guó)為民的決心。

梁衡先生還講述了普通人的非凡事跡，體會(huì)到生活中的美、傳承和愛(ài)。像王洛賓，為那些遙遠(yuǎn)而朦朧的美麗譜寫(xiě)了一段段動(dòng)人的歌曲，他對(duì)美的追求不再停留在現(xiàn)實(shí)生活中，而是天地間和人心深處那分夢(mèng)幻但又短暫的光彩；又如深山里那位已近暮年的老人，他雖然蝸居在一個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋，但他在深山里種植樹(shù)木創(chuàng)造獨(dú)一無(wú)二的美麗，將自己的思想、精神融入佇立的樹(shù)木，讓生命更長(zhǎng)久地流傳……生命是由這一點(diǎn)一滴構(gòu)成的，短暫的，飛逝的，所以要珍惜那些近在身邊的愛(ài)，不讓自己留下遺憾；要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去記錄，留下那轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗。

火車(chē)在這條叫做生命的路上加速行駛，因?yàn)樯娴陌颂?。慢慢地，它減慢了速度，在中國(guó)美麗的風(fēng)景中旅行，并引導(dǎo)游客享受大自然。

中國(guó)有無(wú)數(shù)美麗的風(fēng)景，它們從不重復(fù)，有自己的特色。"享受自己，這是一種美麗的生存。"確實(shí)，當(dāng)我們?nèi)谌胱匀?，體會(huì)自然之巧妙、壯美時(shí)，心中多的是一分愉悅一分輕松，但坐在這列火車(chē)上，看過(guò)一幕幕不同地點(diǎn)不同時(shí)節(jié)的景色，好似看盡那人生百態(tài)——夏天好像事業(yè)高峰，努力拼搏；冬天像低谷，但多了些真實(shí)與堅(jiān)持……他帶領(lǐng)我們看到生活，教會(huì)我們真實(shí)、堅(jiān)守，或是一分平靜。

火車(chē)開(kāi)著開(kāi)著，來(lái)到了一條起伏曲折、一望無(wú)際的軌道。這里時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而又狂風(fēng)暴雨，火車(chē)就行駛在這條風(fēng)云莫測(cè)的人生路上。

人生總有一些挫折，但在人生的旅途中，也能遇到最美的風(fēng)景。在這條路上，我們首先要懂得欣賞和學(xué)習(xí)，就像讀梁衡的文章是一種欣賞和學(xué)習(xí)。沉浸在偉人的生命、生命的感悟和大自然的奇觀中，從中學(xué)習(xí)智慧和樂(lè)趣，懂得如何面對(duì)突如其來(lái)的風(fēng)暴。

同時(shí)，我們也要知道“石頭里有一只會(huì)飛的鷹”，學(xué)會(huì)放棄，放棄那些多余和幼稚的東西，這樣我們才能長(zhǎng)大，更好地走在人生的道路上。

書(shū)讀完了，我合上它，閉上雙眼，但那軌道上的火車(chē)停了嗎？不，不會(huì)停的。我們必須堅(jiān)持，學(xué)習(xí)，放棄，繼續(xù)前進(jìn)

洋涇中學(xué)孫真吉

把欄桿拍遍讀后感（三）

錢(qián)與權(quán)權(quán)利本至高無(wú)上，掌握大局，或成敗，或功績(jī)……權(quán)因錢(qián)而生，又因錢(qián)而滅，故，自古以來(lái)，人們喜歡將其相提并論。

《把欄桿拍遍》，實(shí)乃絕佳散：文筆是形散而魂不散。以意味深長(zhǎng)的歷史，洗禮讀者心靈。

可稱(chēng)百年之來(lái)再無(wú)更勝一籌之著作！梁衡用感情滲透作品，講述歷史——這是神圣的！權(quán)與錢(qián)之關(guān)系，也在此淋漓盡致地展現(xiàn)。

以一個(gè)個(gè)真實(shí)歷史故事，助我們深入詩(shī)人的內(nèi)心境地，明白他的處境與愿望。讀懂他的詩(shī)文……

讀完第三單元時(shí)，我不禁感慨：談起對(duì)錢(qián)的重視程度，印度必將榜上有名！以現(xiàn)代眼光來(lái)評(píng)論，便當(dāng)屬"從未見(jiàn)過(guò)如此厚顏無(wú)恥之人"了。

他們一個(gè)接一個(gè)地獲救，變成了所謂的無(wú)業(yè)游民。**曾經(jīng)為他們?cè)旆孔樱伤麄儏s不好好珍惜，成為了"乞丐".他們有四肢健全，死纏爛打，只為了一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián)；有的只有一點(diǎn)小病，大驚小怪，好似在"炫耀"他們的病情；身體殘疾的，更加爭(zhēng)相地顯露自己的可憐之處，望博得他人的同情（這倒算是情有可原）……

有的時(shí)候，生存是艱苦的，并非希望完全斷絕，平民百姓更是如此。九華山，可謂是佛之殿堂，殊不知有多少人濫竽充數(shù)？以假亂真的又有多少戶(hù)？

假心假意的不知有多少人？站在那里，我感受到的不是佛教的隱逸，而是人間的貪婪

美國(guó)，世界強(qiáng)國(guó)之一，這里的權(quán)力就是金錢(qián)。有了它，你就是別人眼中的“上帝”。一但你失去了它，你就一文不值了。玩過(guò)***或買(mǎi)過(guò)彩票的，一定深有感觸：每次看著別人撞大運(yùn)，躍躍欲試，卻總是血本無(wú)還。

這是為什么？不到十億分之一的概率，背景似乎是公平操作，這十億種“騙錢(qián)”的技巧。

權(quán)力現(xiàn)在也不重要了，但他它帶來(lái)利益的只會(huì)是錢(qián)與他人的尊重——殊不知官場(chǎng)是黑暗的，大部分只得被迫當(dāng)個(gè)**，受到本不屬于他的懲罰……因此，人們常常把他們聯(lián)系在一起，它們共存，共亡——貪財(cái)之心不可有，防人之心不可無(wú)啊！

錢(qián)權(quán)乃身外之物，不計(jì)功名，為國(guó)付出，乃君子也！

把欄桿拍遍讀后感(篇3)

梁衡筆下的辛棄疾有著與眾人眼中不同的精神與性格，在他細(xì)膩的描寫(xiě)中，我們能深刻的體會(huì)到梁衡獨(dú)具一格的賞析，他認(rèn)為，辛棄疾是一個(gè)剛毅的軍人，是一個(gè)愛(ài)國(guó)的政客，是一個(gè)有才華的詞人。不光是辛棄疾這個(gè)人，他的詞也在梁衡的筆墨下，更加有聲有色，就如破陣子一詞，梁衡寫(xiě)到：“他臨江水，望長(zhǎng)安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流?！鼻?，他將辛棄疾的這首詞所表達(dá)的錚錚鐵骨，用簡(jiǎn)潔深沉的筆觸從內(nèi)之外的為讀者展現(xiàn)。

梁衡的構(gòu)思很是巧妙，他把大部分重點(diǎn)筆觸放于辛棄疾的“愁”，寫(xiě)他應(yīng)貶而愁，應(yīng)國(guó)而愁，應(yīng)姓而愁。其實(shí)，也不能說(shuō)他應(yīng)姓而愁，只能說(shuō)應(yīng)“辛”而愁，無(wú)數(shù)的“艱辛”、“酸辛”、“悲辛”、“辛辣”，在他的人生中繪制出一幅令人概嘆的畫(huà)。

辛棄疾他剛毅、辛棄疾他柔情。但說(shuō)到底，他也只能說(shuō)是一個(gè)由武從文，由文從政的政客兼詞人。

辛棄疾他愛(ài)國(guó)，但就是被“國(guó)”所局限了自由，在慷慨、悲憤，全部通過(guò)一支筆和一張紙，融合了千千萬(wàn)萬(wàn)的情感，傾注于一首詞中。

梁衡說(shuō)：“辛棄疾并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了?！边@句話(huà)說(shuō)得著實(shí)有道理，的確，在命運(yùn)的折磨下，辛棄疾被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了！

把欄桿拍遍讀后感(篇4)

前幾日，偶然的機(jī)會(huì)班上的一位同學(xué)在課堂上給大家推薦了梁衡先生的文章《把欄桿拍遍》，講的是辛棄疾坎坷的人生遭遇，以及他至死不忘恢復(fù)中原大地的決心，雖然當(dāng)時(shí)我沒(méi)有看到原文，對(duì)于文章不甚了解，可聽(tīng)了他娓娓道來(lái)，聲情并茂的講述，心中不免產(chǎn)生共鳴，繼而有些悲觀的認(rèn)為，人生在世不如意之事十之八九，即使是古代大文豪一生宏圖偉志不能實(shí)現(xiàn)時(shí)他也只好屈服于現(xiàn)實(shí)最后無(wú)奈的度過(guò)慘淡的余生，更何況我們這些如草芥般的小民呢，也只好生如浮萍，弱如海藻吧。不過(guò)我課下仔細(xì)翻閱了《把欄桿拍遍》，又品味了幾番，感覺(jué)卻已與當(dāng)日僅僅聽(tīng)同學(xué)講時(shí)有所不同，可以說(shuō)有了自己新的認(rèn)識(shí)。

辛棄疾從小生長(zhǎng)在當(dāng)時(shí)已經(jīng)淪為金國(guó)疆土的宋朝舊都開(kāi)封，親眼目睹金人殘酷的民族壓迫，又受祖父抗金思想的耳濡目染，自小立下收復(fù)河山的大志，為了完成自己的志向，他自小遍每日舞槍弄棍，鍛煉的十八般武藝樣樣精通，也造就出他堅(jiān)強(qiáng)的意志與戰(zhàn)斗精神，為的就是有照一日能統(tǒng)帥千軍萬(wàn)馬，殺敵為國(guó)。在他十五六歲上下，為了對(duì)金國(guó)的軍情政務(wù)有深刻，詳實(shí)的了解，他獨(dú)自一人潛入大都，去各處軍事要地，行政處所查察刺探，然后又繪制成冊(cè)，藏在身上秘密帶回開(kāi)封，交給祖父。想一想他，真是不佩服不可，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，十五六歲還是個(gè)孩子，自己還過(guò)得迷迷糊糊的，哪會(huì)有什么宏圖大志，為國(guó)為民呢？幾年之后，在二十二歲時(shí)，辛棄疾自己籌錢(qián)，招兵買(mǎi)馬，創(chuàng)立了一支自己的隊(duì)伍，然后又投奔當(dāng)時(shí)一支最大的抗金武裝領(lǐng)導(dǎo)——耿京，二人占山為王，樹(shù)起抗金大旗，打的當(dāng)時(shí)山東的金軍聞風(fēng)喪膽，好不威風(fēng)！當(dāng)時(shí)義軍之中有人偷了大印，準(zhǔn)備獻(xiàn)給金軍邀功，辛棄疾二話(huà)沒(méi)說(shuō)，單人提劍，苦追兩日，砍下叛徒的人頭，拿回大印。為了壯大抗金力量，辛棄疾說(shuō)服耿京歸順南宋，當(dāng)他準(zhǔn)備帶部隊(duì)南下臨安的時(shí)候，義軍中又出了叛徒，殺了耿京，打算全部投降金人。辛棄疾知道后悲憤不已，率五十騎兵，日夜不停，狂奔千里，殺入金兵大營(yíng)，橫刀立馬，立斬叛軍，最后帶領(lǐng)義軍大部，勝利歸順南宋朝廷?？梢哉f(shuō)少年時(shí)的辛棄疾過(guò)得是快意恩仇，好不痛快，收復(fù)河山指日可待。

可人生就像山峰一樣，有起有伏，只是沒(méi)有想到他的起伏較常人來(lái)說(shuō)更為波折。他在南宋效力的40余年間大概有一半時(shí)間干的是閑置，領(lǐng)一半時(shí)間的工作也與他的抗金大業(yè)關(guān)系甚微，而且頻繁的調(diào)動(dòng)，常人的不解，皇帝的不屑，同僚的鄙夷，下屬的懈怠等等困難，讓他終其一生落得個(gè)含恨歸田，每日與農(nóng)人閑聊家常的境地，他心中的悶苦也只好寫(xiě)在一頁(yè)一頁(yè)的詩(shī)稿上，化做一部一部不朽的篇章，讓后人來(lái)吊唁這位千年前壯志未酬身先死的偉人吧。

其實(shí)，人生中的跌宕起伏實(shí)屬最正常的，從辛棄疾的一生中我看到了一種信仰，一種人應(yīng)該具有的內(nèi)核：對(duì)自身責(zé)任的擔(dān)當(dāng)精神。這是支撐他勤學(xué)苦練保持貞操的源泉?，F(xiàn)代人如果能從這點(diǎn)上體味自身真正人生價(jià)值的取向，為自己的夢(mèng)想奮斗終身，哪怕是失敗，也失敗的蕩氣回腸，不后悔自己的追求，因?yàn)閮?nèi)核的力量足以讓他從精神上得到慰藉，我想這就是辛棄疾眼中的人生吧。

我自問(wèn)，辛棄疾一生堅(jiān)持理想，堅(jiān)持信念，面對(duì)幾乎整個(gè)社會(huì)對(duì)他的重重阻力，獨(dú)自堅(jiān)守著心中那片綠苗，等待著春日陽(yáng)光的滋潤(rùn)，到頭來(lái)等到的卻是無(wú)盡的苦雨。這樣值得嗎？這樣值得嗎？我答曰，值得，值得。這個(gè)社會(huì)正是有千萬(wàn)個(gè)像辛棄疾這樣的癡心苦命的平凡的人認(rèn)定守候著一個(gè)共同的理想，即使失敗也始終不渝，我們才能看到這個(gè)社會(huì)希望的亮光。即使我現(xiàn)在一無(wú)所有，即使我無(wú)比失落，即使我被別人看扁，可只要心中有夢(mèng)，我堅(jiān)信我定會(huì)成功。

把欄桿拍遍讀后感(篇5)

五一假期，有幸讀了先生的散文《把欄桿拍遍》。想來(lái)，讀先生的文章不算早，先生以“一年一篇”的虔誠(chéng)寫(xiě)作，給散文創(chuàng)作帶來(lái)別樣的文本，也為很多朋友帶來(lái)了堪為“范本”的“工巧散文”?！栋褭跅U拍遍》使我沉醉，不能釋手，通過(guò)此文我才真正了解辛棄疾充滿(mǎn)豪情與蒼涼的一生。

楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。

——辛棄疾《水龍吟》

雖很早就知道辛棄疾，但對(duì)他的認(rèn)識(shí)僅止于一位著名的詞人，一位壯志未酬的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，內(nèi)心卻不曾為他激蕩過(guò)。而先生的文章，不僅讓我重新閱讀了辛棄疾的詞，重新感受了一次辛棄疾，從而真正認(rèn)識(shí)了悲壯得讓人蕩氣回腸，執(zhí)著得讓人心痛不已的辛棄疾。在先生的筆下，他，真真切切得站在了我面前，一位沙場(chǎng)英雄，有著“封狼居胥”的壯志，有為君王贏得生前身后名的熱血，然則現(xiàn)實(shí)卻將這一切敲碎。愛(ài)國(guó)將軍辛棄疾南歸之后，手里立即失去了鋼刀利劍，只剩下羊毫軟筆，再?zèng)]有機(jī)會(huì)奔走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍，他只能“像屈原那樣仰問(wèn)蒼天，像共工那樣怒撞不周?！备锌跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎?！惫P走龍蛇，淚灑宣紙。他的詞，不是用筆寫(xiě)成，而是用刀和劍刻成的`；他的詞，不是用墨來(lái)寫(xiě)，而是蘸著血和淚涂抹而成的。“把吳鉤看了，欄桿拍遍”，臨江水，望長(zhǎng)安，登危樓——他用盡一生都在等待一個(gè)能重新征戰(zhàn)沙場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)?！翱烧l(shuí)又能懂他這個(gè)游子，實(shí)際上有著亡國(guó)浪子的悲憤之心？”本想以身許國(guó)，淚灑大漠，如今卻空有一身力、一腔志而無(wú)處使。唯有登上危樓，痛拍欄桿。江水悠悠，似詞人長(zhǎng)嘆，掩埋在歷史的長(zhǎng)河中……從詞中跨越歷史去體會(huì)當(dāng)年稼軒的心境，這是我所不曾體驗(yàn)過(guò)的。畢竟，歷史早已蒙上了太多的色彩和渲染，而先生用豐富的想象和深刻的理解為我打開(kāi)一扇窗，讓我看到了一個(gè)“積歷史上具有“獨(dú)特地位”把欄桿拍遍的沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將軍——辛棄疾。

掩卷沉思，再三咀嚼。如不是有淵博的學(xué)識(shí)，深邃博大的思想，先生怎能從中發(fā)出如此多的感悟？《把欄桿拍遍》一文中富有哲理的句子如同一泓清泉沁人心扉，筆下所繪的稼軒一顰一笑若隱若現(xiàn)。于是，在先生字里行間所注入的無(wú)限深情中，真切感受到先生對(duì)詞人的同情和惋惜。我想如果稼軒在世，也會(huì)有當(dāng)年白樂(lè)天那種“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”的感慨。當(dāng)然，更有知音為何在千年之后出生的余恨。而我在閱讀此文時(shí)，時(shí)而為其絕妙的一筆而贊嘆，時(shí)而在平淡中品味生活的哲理，真是“此中有真意，欲辯已忘言”。

把欄桿拍遍讀后感(篇6)

雖很早就知道辛棄疾，但對(duì)他的認(rèn)識(shí)僅止于一位著名的詞人，一位壯志未酬的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，內(nèi)心卻不曾為他激蕩過(guò)。

而先生的文章，不僅讓我重新閱讀了辛棄疾的詞，重新感受了一次辛棄疾，從而真正認(rèn)識(shí)了悲壯得讓人蕩氣回腸，執(zhí)著得讓人心痛不已的辛棄疾。在先生的筆下，他，真真切切得站在了我面前，一位沙場(chǎng)英雄，有著“封狼居胥”的壯志，有為君王贏得生前身后名的熱血，然則現(xiàn)實(shí)卻將這一切敲碎。

愛(ài)國(guó)將軍辛棄疾南歸之后，手里立即失去了鋼刀利劍，只剩下羊毫軟筆，再?zèng)]有機(jī)會(huì)奔走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍，他只能“像屈原那樣仰問(wèn)蒼天，像共工那樣怒撞不周。”

感慨“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。

”筆走龍蛇，淚灑宣紙.

他的詞，不是用筆寫(xiě)成，而是用刀和劍刻成的;他的詞，不是用墨來(lái)寫(xiě)，而是蘸著血和淚涂抹而成的。

“把吳鉤看了，欄桿拍遍”，臨江水，望長(zhǎng)安，登危樓他用盡一生都在等待一個(gè)能重新征戰(zhàn)沙場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)。

“可誰(shuí)又能懂他這個(gè)游子，實(shí)際上有著亡國(guó)浪子的悲憤之心?”本想以身許國(guó)，淚灑大漠，如今卻空有一身力、一腔志而無(wú)處使。

唯有登上危樓，痛拍欄桿。

江水悠悠，似詞人長(zhǎng)嘆，掩埋在歷史的長(zhǎng)河中……從詞中跨越歷史去體會(huì)當(dāng)年稼軒的`心境，這是我所不曾體驗(yàn)過(guò)的。畢竟，歷史早已蒙上了太多的色彩和渲染，而梁衡先生用豐富的想象和深刻的理解為我打開(kāi)一扇窗，讓我看到了一個(gè)“積歷史上具有“獨(dú)特地位” 把欄桿拍遍的沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將軍辛棄疾。

掩卷沉思，再三咀嚼。如不是有淵博的學(xué)識(shí)，深邃博大的思想，梁衡先生怎能從中發(fā)出如此多的感悟?《把欄桿拍遍》一文中富有哲理的句子如同一泓清泉沁人心扉，筆下所繪的稼軒一顰一笑若隱若現(xiàn)。于是，在梁衡先生字里行間所注入的無(wú)限深情中，真切感受到先生對(duì)詞人的同情和惋惜。

我想如果稼軒在世，也會(huì)有當(dāng)年白樂(lè)天那種“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”的感慨。

當(dāng)然，更有知音為何在千年之后出生的余恨。而我在閱讀此文時(shí)，時(shí)而為其絕妙的一筆而贊嘆，時(shí)而在平淡中品味生活的哲理，真是“此中有真意，欲辯已忘言”。

把欄桿拍遍讀后感(篇7)

《把欄桿拍遍》讀后感與收獲YjS21.cOm

《把欄桿拍遍》是由錢(qián)鍾書(shū)所著的一部散文集，其中記錄了錢(qián)鈞唐二人旅行中的所見(jiàn)所聞，以及對(duì)于歷史、文化和人生的深刻思考。通過(guò)獨(dú)特的視角和深度的觀察，本書(shū)引發(fā)了我對(duì)于旅行的思考，也給我?guī)?lái)了一些意外的收獲。

首先，本書(shū)讓我重新審視了旅行這個(gè)活動(dòng)的意義。我們往往將旅行視為一種放松、逃避現(xiàn)實(shí)的方式。然而，通過(guò)錢(qián)鈞唐的旅行故事，我發(fā)現(xiàn)旅行不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種對(duì)于世界的探索和認(rèn)知?！鞍褭跅U拍遍”，即以細(xì)致入微的方式探索每一個(gè)城市的風(fēng)土人情，并通過(guò)拍攝欄桿的方式，將自己與這個(gè)城市的點(diǎn)滴聯(lián)系起來(lái)。這種認(rèn)真、深入的旅行方式無(wú)疑增強(qiáng)了我們對(duì)于世界的理解和感知能力，讓我們更加了解和尊重不同文化的差異。

其次，本書(shū)讓我意識(shí)到旅行無(wú)論是在時(shí)間上還是在空間上都是一種桎梏。通過(guò)描述他們的旅行經(jīng)歷，我們可以看到旅行者在時(shí)光流逝中逐漸老去的身軀以及身體的疲憊。這個(gè)過(guò)程中，錢(qián)鈞唐同時(shí)也反思了旅行者對(duì)于“在外面”的追求，并指出“在外面”的意義在于通過(guò)碰撞與觸動(dòng)破除現(xiàn)有的自我，重新認(rèn)識(shí)和審視自己。因此，他提倡的旅行，并非只是流連于景點(diǎn)拍照留念，而是一個(gè)深入思考自己和世界的過(guò)程。

另外，通過(guò)本書(shū)的描寫(xiě)，我也深刻體會(huì)到旅行與文化之間的密切聯(lián)系。每個(gè)城市都有獨(dú)特的歷史背景和文化遺產(chǎn)，而這些城市的建筑、風(fēng)景、習(xí)俗、人文特色往往蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。而通過(guò)旅行，我們可以親身感受并學(xué)習(xí)這些文化，從而提升自己的人文素養(yǎng)。在書(shū)中，作者詳細(xì)描述了浙江附近的一些城市，不僅僅展示了這些城市的美麗景致，更介紹了這些城市的歷史沿革和文化傳承，使我對(duì)這些地方產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我探索更多文化的動(dòng)力。

最后，通過(guò)《把欄桿拍遍》這本書(shū)，我意識(shí)到旅行不僅僅是一種身體上的移動(dòng)，更是一種心靈上的遷徙。在旅途中，我們面對(duì)的不僅僅是新奇的景點(diǎn)和風(fēng)景，更是自己內(nèi)心深處的思考和感悟。在冥思苦想的過(guò)程中，我們可能突然領(lǐng)悟到一些人生的道理，也可能重新審視自己的人生軌跡。通過(guò)旅行，我們可以暫時(shí)跳出平凡的生活，讓自己更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，并在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上更為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

總之，讀完《把欄桿拍遍》，我對(duì)旅行和文化有了更加深入的認(rèn)知。旅行不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種豐富我們的人生和提升我們的思維的方式。通過(guò)旅行，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己和這個(gè)世界，在探索中找到生活的意義和自己的使命。因此，我希望自己能夠抓住每一個(gè)旅行的機(jī)會(huì)，用心去感受，用鏡頭去記錄，并通過(guò)旅行讓自己成為一個(gè)更加開(kāi)闊、深刻的人。

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把欄桿拍遍讀后感錦集14篇

文字可以觸及眼睛無(wú)法到達(dá)的領(lǐng)域，而閱讀則是最容易進(jìn)入高尚世界的門(mén)檻。通過(guò)讀這篇作品，我們仿佛可以身臨其境。撰寫(xiě)讀后感有助于我們更深入地理解作品。為此，本文作者整理了“把欄桿拍遍讀后感”，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站獲取更多信息！

把欄桿拍遍讀后感(篇1)

有一位詞人，血灑戰(zhàn)場(chǎng)，有一位武將，文采飛揚(yáng)。這個(gè)人，便是辛棄疾。

一位從小習(xí)武，苦修劍法，在22歲便有了自己的實(shí)力，與侵略蹂躪的金人抗?fàn)?，在屢次奔走?zhàn)場(chǎng)，器宇軒昂的之后，一次所謂的南歸，將這位滿(mǎn)腔報(bào)負(fù)，一心為國(guó)的將軍的利劍奪走，卻只是換來(lái)一根讓他欲哭無(wú)淚的筆。

但，這位將軍并沒(méi)有放棄，他在詞中揮灑自己的才華，一首《破陣子》點(diǎn)破自己的憂(yōu)愁，一首《水龍吟》釋放心中的悲憤，一首《永遇樂(lè)》寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)自己嘲笑。一位詞人，本應(yīng)像其他人一般在詩(shī)中，將心中的“美”寫(xiě)在紙中，而他，詩(shī)中散發(fā)著一種稟然殺氣，和磅礴之勢(shì)，這位亡國(guó)游子的悲憤誰(shuí)能品味？

三十而立，四十不惑，五十而知天命，正如他的名號(hào)“稼軒一般”將近五十，只能回家種地。這位豪放派的詩(shī)人只能?chē)@息。報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，只能在房前咀嚼自己的哀愁。這位豪放派的詩(shī)人也因此成為了婉約派，細(xì)膩的心思中，包含一番滄桑。

郭沫若說(shuō)過(guò)：“將軍本色是詩(shī)人?！倍翖壖玻m是詞人，但詞中尖銳無(wú)比，是一個(gè)名符其實(shí)的武將。

辛棄疾，是一位傳奇。

把欄桿拍遍讀后感(篇2)

梁衡的文章讀到現(xiàn)在，最喜歡看他寫(xiě)的議論文。我一向堅(jiān)信，不論寫(xiě)什么樣的文章，將自己獨(dú)一無(wú)二的思想傳遞出來(lái)的才算是成功。梁衡的議論文與我的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)完全重合，句句振振有詞、擲地有聲。特別是那篇《怎樣區(qū)分低俗、通俗和高雅》，思辨的力度，簡(jiǎn)直讓人拜服。但今天其實(shí)想呈現(xiàn)的，是一些有關(guān)于讀了梁老的文章后，我的思辨。

讀了《教材的力量》后，我吃驚于那篇《晉祠》居然影響到了那么多的學(xué)生，更吃驚于我當(dāng)初讀它時(shí)卻沒(méi)受什么感動(dòng)——甚至說(shuō)，根本沒(méi)什么感覺(jué)。我在讀到本書(shū)第三單元的時(shí)候還特地重讀了《晉祠》原文，的的確確是生動(dòng)美妙?？蔀槭裁串?dāng)初學(xué)這篇文章的我，就沒(méi)有感受到呢？

我“思辨”了一下，覺(jué)得原因有二：

第一個(gè)是因?yàn)槔蠋煕](méi)教好。我們的老師在上課之前就在大屏幕上放出了她自己去晉祠游玩時(shí)的照片，照片上的晉祠泯然典型的“中國(guó)式景區(qū)”，游人密密麻麻，小販熙熙攘攘。上課了，老師對(duì)著大屏幕為我們介紹晉祠：“我去的時(shí)候晉祠里面外面都是小攤販，哎呦，真的是亂七八糟的……好了，我們來(lái)看文章……你看這里，描寫(xiě)得多美??！”殊不知，我們?cè)缫岩驗(yàn)樗龑?duì)于晉祠的描繪而對(duì)之感到乏然無(wú)味了。

或許是因?yàn)槲覐男【土⒅鞠霃氖陆逃袠I(yè)，我總喜歡思考如何成為一個(gè)好老師?，F(xiàn)在，《晉祠》的這個(gè)例子又給我?guī)?lái)了這方面的啟示。我覺(jué)得作為一個(gè)老師，最重要也是最難達(dá)到的是引起學(xué)生對(duì)于所傳授內(nèi)容的興趣。

這一點(diǎn)雖說(shuō)難達(dá)到，但我覺(jué)得，至少應(yīng)該在課堂上、講課文時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)美好的氛圍，至少不應(yīng)該去破壞這個(gè)氛圍。即使現(xiàn)實(shí)真的很骨感，但我們又不是在上社會(huì)課。文章中的晉祠，處處透著古樸之美。而作為一個(gè)教師應(yīng)該做的，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是最大限度地為學(xué)生們還原“晉祠式”的美，卻不能用現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的情形來(lái)草率地帶入其中，這樣反而破壞了這份獨(dú)一無(wú)二的美感。

第二個(gè)原因，私心覺(jué)得是因?yàn)榻滩木幍貌缓?。且不說(shuō)排版與插圖，單憑教材上對(duì)于文章的剪切，就讓古色古香的晉祠又一下子遜色了很多。我一直固執(zhí)地認(rèn)為被用來(lái)細(xì)細(xì)品讀的文章就不應(yīng)該剪切任何子句、段落。讀文章好比看“場(chǎng)中美色”（當(dāng)然不是“一眼即過(guò)”）。若要看一個(gè)美人是否真美，當(dāng)然要看未經(jīng)過(guò)任何修飾的樣子嘍！美人的眉眼多情、腰肢纖細(xì)，可若直接扔給你一段細(xì)腰、柳眉，和一只骨碌骨碌轉(zhuǎn)的眼珠子，這可哪里還有美感可言呵！

說(shuō)得太激動(dòng)了，有些言過(guò)其實(shí)。不過(guò)我覺(jué)得，文章不應(yīng)該剪，像《晉祠》這樣的'好文章，更不應(yīng)該剪。擔(dān)心課時(shí)的話(huà)，老師們哪怕略過(guò)這些沒(méi)有什么知識(shí)點(diǎn)的句段，也應(yīng)該保留學(xué)生們觀賞這“美人”身上各部分的權(quán)利，無(wú)論美丑。你瞧，《晉祠》原文中，其中有許多關(guān)于石像、雕刻的典故，我在讀時(shí)便能能夠結(jié)合著這些典故去“游”晉祠，那樹(shù)、那水、那石，都是有故事的，便更顯得活靈活現(xiàn)?？墒钦n文中，卻刪去了這些段落。失去故事的晉祠變得單薄了許多，單薄到只剩下一頁(yè)書(shū)紙。

“雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家”。剪后的文章早已“花非花”，又怎能不讓我們這群年少無(wú)知的“蜂蝶”們懷疑真正的“春色”好文在課本之外的地方呢？

把欄桿拍遍讀后感(篇3)

《把欄桿拍遍》，多么有詩(shī)意的題目，它就出自辛棄疾的《水龍吟》。讀者題目，就讓人產(chǎn)生一片聯(lián)想：一位壯志未酬的詞人在一排安靜的欄桿前輕輕拍過(guò)，懷著復(fù)雜的心情。

看了這篇文章，首先會(huì)被辛棄疾的精神所感動(dòng)，其次就會(huì)被作者的文字所折服。辛棄疾由行伍出身，以武起事，而最終取得大成就的卻是他的詞，這在歷也算是很少有的了。不平凡的遭遇，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心，讓他活出了不一樣的人生，更讓他寫(xiě)出了千古絕唱，深深的讓我們折服。正如他的《破陣子》，除了岳飛的《滿(mǎn)江紅》能與之媲美，還有哪個(gè)詞人能寫(xiě)出這金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景，誰(shuí)還能像他那樣，有如此深的感觸？

一位沙場(chǎng)英雄，有著“封狼居胥”的壯志，有為君王“贏得生前身后名”的熱血，然而現(xiàn)實(shí)卻將這一切無(wú)情的敲碎。愛(ài)國(guó)將軍辛棄疾南歸之后，手里失去了鋼刀利劍，有的只是一支羊毫軟筆。他筆走龍蛇，淚灑宣紙，一遍一遍的呼喊，一聲比一聲悲壯，為國(guó)為民的心，從來(lái)沒(méi)有迷失?？闪粝碌闹挥羞z憾的嘆息與無(wú)奈的自嘲。

那又怎樣呢？軟弱無(wú)能的南宋政府永遠(yuǎn)不會(huì)是辛棄疾那鋼刀利劍的盾牌，它也永遠(yuǎn)不可能打壓到辛棄疾的愛(ài)國(guó)之情。所以在他的詩(shī)詞當(dāng)中，縱有悲嘆、遺憾、自嘲，大家記住的，最多的還是他沙場(chǎng)點(diǎn)兵的場(chǎng)景，和他愛(ài)國(guó)愛(ài)民的光輝形象。

其實(shí)，人生中的跌宕起伏實(shí)屬正常，從辛棄疾的一生中我看到了一種崇高的信仰：對(duì)自身責(zé)任的擔(dān)當(dāng)精神。正是這份信仰使他的一生不管經(jīng)歷怎樣的艱難困苦都具有強(qiáng)大的精神支柱，這也是支撐他勤學(xué)苦練保持節(jié)操的源泉。現(xiàn)代人如果能從這點(diǎn)上體味自身真正人生價(jià)值的取向，為自己的夢(mèng)想奮斗終身，哪怕是失敗，也失敗的蕩氣回腸，也不會(huì)后悔自己畢生的追求，因?yàn)樾叛龅牧α孔阋宰屗麖木裆系玫轿拷?，我想這就是辛棄疾眼中的人生吧。

我經(jīng)常思索，辛棄疾一生堅(jiān)持理想，堅(jiān)持信念，面對(duì)重重阻力，經(jīng)歷各種失敗和失意的打擊，仍然能夠獨(dú)自堅(jiān)守著心中那片綠苗，等待著春日陽(yáng)光的滋潤(rùn)，到頭來(lái)等到的卻是無(wú)盡的苦雨。這樣值得嗎？這樣值得嗎？現(xiàn)在我會(huì)回答：值得，值得！這個(gè)社會(huì)正是有千萬(wàn)個(gè)像辛棄疾這樣的癡心苦命的平凡的人認(rèn)定守候著一個(gè)共同的理想，即使失敗也始終不渝，我們才能看到這個(gè)社會(huì)希望的亮光。即使是現(xiàn)在一無(wú)所有，即使是無(wú)比失落，即使是被別人看扁，可只要心中有夢(mèng)，我堅(jiān)信也一定會(huì)成功。

看了《把欄桿拍遍》，讓我仿佛重回了那戰(zhàn)亂的年代，重新去了解、感受辛棄疾。眼前，一位英雄默默地把欄桿拍遍。

把欄桿拍遍讀后感(篇4)

讀《把欄桿拍遍》有感讀完《把欄桿拍遍》一書(shū)，給我印象最深的就是《青山不老》這篇文章。這篇文章語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容感人，文章脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出.通過(guò)了解老人創(chuàng)造綠洲的奇跡，使“我”明白了青山不老的含義。《青山不老》這篇文章，主要寫(xiě)了一位老人在中國(guó)的晉西北那樣惡劣的環(huán)境和艱苦的生活條件下，他用了十五的時(shí)間在這如此險(xiǎn)惡的地方植樹(shù)造林，創(chuàng)造了一塊綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值。讀完這篇文章，我不禁感慨。在如此惡劣的環(huán)境下，65歲的他組織了7位老漢共同治理山溝。老伴和五位老漢的過(guò)世，他顧不得悲傷，更加堅(jiān)定了自己要“綠化環(huán)境到死”的堅(jiān)定信念；女兒要接他去城里享清福，他三番五次的拒絕了，因?yàn)樗X(jué)得自己的生命價(jià)值就是種樹(shù)。

“作為政治家的周恩來(lái)在病床上還批閱文件，作為科學(xué)家的華羅庚在講臺(tái)上與世人告別；作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)他自己的價(jià)值。”這是作者在文中對(duì)老人的評(píng)價(jià)。我認(rèn)為周恩來(lái)和華羅庚都是生命不息，工作不止的人，作者把老人與政治家周恩來(lái)和科學(xué)家華羅庚相提并論，體現(xiàn)老人雖然很平凡，但是他造福后代的奮斗的精神和周恩來(lái)華羅庚是一樣的。

現(xiàn)在，有多少人還愿意耗費(fèi)自己一生心血去做這些呢？“我要一直守下去，直到我守不動(dòng)的那一天”這是一位苦守邊疆52年的一位老人所說(shuō)的一句話(huà)。他從24歲起，就一直守衛(wèi)在邊疆，沒(méi)想到這一守就是52年。他每天的生活就是巡邊、放養(yǎng)，每日重復(fù)如此，無(wú)法想象，這么多年，老人是怎么熬過(guò)來(lái)的。就這樣76歲的老人在草原上生活了一輩子，把一生都奉獻(xiàn)給了草原。

他們默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，只是為了讓更多人更加幸福。

良久，我沉思著······

把欄桿拍遍讀后感(篇5)

他，悲壯的讓人蕩氣回腸；他，執(zhí)著的讓人心痛不已。

他，一位壯志未酬的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)；他，一位拍遍欄桿的沙場(chǎng)英雄……

——題記

萬(wàn)千感慨萬(wàn)千愁，一路風(fēng)雨一路歌。翻開(kāi)梁衡的散文集《把欄桿拍遍》。其中有一篇文章題目也是《把欄桿拍遍》，取自辛棄疾的《水龍吟》：“……把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)、登臨意?！本褪沁@篇文章，讓我重新認(rèn)識(shí)了“人中之杰，詞中之龍”的辛棄疾，開(kāi)始了解這位馬背上的大詞人。

“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲……”那是怎樣一種場(chǎng)面？殺聲震天，鼓聲激蕩，刀槍劍戟，金戈鐵馬……我仿佛回到了那個(gè)旌旗蔽日、塵沙飛揚(yáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代。敵陣前的他如展翅高飛、搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，懷揣著無(wú)比堅(jiān)定的理想，在刀光劍影中奮勇嘶殺的酣暢情景……然而，天不遂人愿，如今的他卻空有一身力，空有一腔聲，空有一顆愛(ài)國(guó)心，又能向何處使呢？唯有痛拍欄桿，才能發(fā)泄心中的抑郁和憤懣。

“詞人本色是武人，武人本色是政人?！边@是作家梁衡對(duì)辛棄疾的評(píng)價(jià)，也是辛棄疾一生的鮮明寫(xiě)照。梁衡以八首辛詞，勾勒出了辛棄疾的一生經(jīng)歷。以獨(dú)特的視角為我們展示了一位以行伍出身，以武起事，以文而終的不同尋常的史上第一人。

從“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”到“天涼好個(gè)秋”，辛棄疾只能借助筆走龍蛇，淚灑宣紙，蘸著血和淚涂抹成一首首“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的辛詞?！跋袂菢友鰡?wèn)蒼天，像共工那樣怒撞不周”他心里明白，哪怕將欄桿拍遍，也改變不了國(guó)家現(xiàn)狀。只能望眼欲穿，大聲疾呼。那肚腸寸斷的悲憤回蕩在天地中，那豪邁不羈的詩(shī)魂飄蕩人世間。

有人這樣贊美他“稼軒者，人中之杰，詞中之龍”。他的成名，“像地球大板塊的沖撞那樣，他時(shí)而被夾其間感受折磨，時(shí)而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾?！?/p>

梁衡說(shuō)：“蘇軾的豪放僅止于‘大江東去’‘山水之闊’”而“真正詩(shī)人只有被政治所擠壓、扭曲、錘煉時(shí)才能得到感悟，才能因此而燃燒、炸響、振聾發(fā)聵”。

一遍一遍品咂，一遍一遍回味，《把欄桿拍遍》使我沉醉，使我愛(ài)不釋手。合上書(shū)時(shí)，夕陽(yáng)如醉。晚風(fēng)吹拂?！叭酥兄?，詞中之龍”將當(dāng)之無(wú)愧，永垂不朽！

把欄桿拍遍讀后感(篇6)

文章的第一段是全文的總起，它告訴讀者，全文要探索的是辛棄疾怎么從一個(gè)愛(ài)國(guó)志士成為愛(ài)國(guó)詞人的，以及這個(gè)過(guò)程是如何決定了他的詞、他本人在文學(xué)史上的惟一性和獨(dú)特地位的。作者首先就把辛棄疾放在中國(guó)歷史的大背景下，抓住他的以武起事，而最終以文為業(yè)的特點(diǎn)，突出了他在中國(guó)文學(xué)史上的唯一性和獨(dú)特性。

文章的主體部分是將對(duì)辛棄疾的人生遭際的介紹與對(duì)他的詩(shī)詞創(chuàng)作的評(píng)價(jià)交錯(cuò)起來(lái)來(lái)寫(xiě)的。

作者在介紹辛棄疾的人生遭際時(shí)主要圍繞他的以下幾個(gè)經(jīng)歷：

一是他的行伍經(jīng)歷。這一段介紹充滿(mǎn)了神奇色彩，他單人獨(dú)馬追殺偷印之賊，他躍馬橫刀突入敵營(yíng)生擒叛將，活脫脫一個(gè)血?dú)夥絼?，驍勇善?zhàn)的武夫。中國(guó)歷史上的大文豪有誰(shuí)有這樣的能耐？

二是他的為官經(jīng)歷。作者用數(shù)據(jù)作了這樣的介紹：他作為南宋臣民共生活了45年，倒有近xx的時(shí)間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又有37次頻繁調(diào)動(dòng)。作者客觀地分析了辛棄疾南歸后不為朝廷喜歡的種種原因：

其一，他太愛(ài)國(guó)家，愛(ài)百姓，愛(ài)朝廷了，于是朝廷怕他，煩他，忌用他;

其二，他工作特別認(rèn)真，簡(jiǎn)直是個(gè)工作狂，于是招來(lái)許多誹謗，甚至說(shuō)他獨(dú)裁，犯上，皇上也就對(duì)他時(shí)用時(shí)棄;

其三，他愛(ài)提意見(jiàn)，45年間，他都不停地上書(shū)，不停地嘮叨，不停地要求痛殺賊寇，收復(fù)失地，這怎能不讓主和茍安的朝廷心煩？辛棄疾的這些特點(diǎn)在今天看來(lái)都是優(yōu)點(diǎn)，是大大的優(yōu)點(diǎn)，但在當(dāng)時(shí)的朝廷看來(lái)卻都成了令他們心煩的缺點(diǎn)，是不能容忍的缺點(diǎn)。于是他就只能痛拍欄桿，吟詩(shī)寄恨了。

三是他的心路歷程。從一個(gè)沙場(chǎng)英雄對(duì)軍營(yíng)的渴望，到一個(gè)憂(yōu)國(guó)游子對(duì)蒼天的發(fā)問(wèn)，從金甌缺，月未圓，山河碎的心病，到艱辛做就，悲辛滋味，總是辛酸辛苦的內(nèi)痛，這里有悲壯的呼喊，有遺憾的嘆息，也有無(wú)奈的自嘲。

作者在介紹辛棄疾的人生遭際時(shí)穿插引用了他的八首詞，這些詞幾乎都是辛棄疾的代表作，作者在引用這些詞作時(shí)既沒(méi)有一引了之，也沒(méi)有詳加賞析，而是結(jié)合人物的命運(yùn)作了精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。作者首先總評(píng)辛棄疾的由行伍經(jīng)歷到棄戎從筆的無(wú)奈：南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一枝羊毫軟筆，他也再?zèng)]有機(jī)會(huì)奔走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍，而只能筆走龍蛇，淚灑紙箋，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲。

讀完文章，可以感受到文章中充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣。

把欄桿拍遍讀后感(篇7)

這個(gè)暑假，我有幸讀了梁衡先生《把欄桿拍遍》這本書(shū)，閱讀之后，我的感觸很深。使我更加深入地了解了許多名人的內(nèi)心思想和處境。

《把欄桿拍遍》是我喜愛(ài)的散文集之一。其中，光聽(tīng)這個(gè)名字就讓人感覺(jué)很深?yuàn)W，更是讓我迫不及待的去打開(kāi)它，閱讀它。這本散文中最讓我難忘的，一篇是《覓渡、覓渡、覓何處?》，這篇文章介紹了文學(xué)家，革命家瞿秋白從轉(zhuǎn)黨為文到從容就義的過(guò)程。他一開(kāi)始就不是舞刀弄槍的人，他不僅黃埔軍校講課，也在上海大學(xué)講過(guò)課，他的才華熠熠閃光，聽(tīng)課人的擠滿(mǎn)禮堂，爬上窗臺(tái)，甚至連學(xué)校的老師也擠進(jìn)來(lái)聽(tīng)。瞿秋白與魯迅，矛盾，鄭振鐸這些現(xiàn)代文化史上的高峰，也是齊肩置頂?shù)难?。他的文化，他的才華令我對(duì)他產(chǎn)生了濃濃的欽佩之情。

然而瞿秋白的從容就義，我覺(jué)得更是不應(yīng)該，他被王明等人一巴掌打倒，永不重用，在長(zhǎng)征時(shí)借口他有病，不帶他北上，而比他年紀(jì)大的，身體弱的徐特立，謝覺(jué)哉等人都安然到達(dá)陜北，活到了建國(guó)的那一天。是被王明這些左傾路線(xiàn)分子所殺，好比是被自己人按住脖子，等待好讓敵人的屠刀來(lái)砍。而瞿秋白先是仔細(xì)的獨(dú)白，然后就去從容就義槍決了。所以我覺(jué)得瞿秋白的就義，實(shí)在是不應(yīng)該發(fā)生，共產(chǎn)黨又失去了一名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。瞿秋白死后，魯迅親自為他編文集，裝幀和用料在當(dāng)時(shí)都是一流的。由此可見(jiàn)，魯迅與瞿秋白之間的友誼就像馬克思和恩格斯一樣完美。

《把欄桿拍遍》是一本重點(diǎn)介紹一些歷史和革命人物的散文，這本書(shū)讓我十分難忘。

把欄桿拍遍讀后感(篇8)

梁衡寫(xiě)的人物散文，一向是很出眾的，每一句描寫(xiě)和點(diǎn)評(píng)都仿佛直勾勾地寫(xiě)到讀者心里。古代文人墨客，近現(xiàn)代風(fēng)流人物，每一篇文章都有點(diǎn)悲壯的意味。尤其是描寫(xiě)辛棄疾的散文《把欄桿拍遍》更是一部令人感嘆的作品。

辛棄疾是一個(gè)帶有悲劇色彩的人物：“辛棄疾的詞不是用筆寫(xiě)成，而是用刀和劍刻成的?！彼且幻麗?ài)國(guó)詩(shī)人，能文能武，一身正氣。無(wú)奈不被朝廷賞識(shí)，“誰(shuí)能懂得他這個(gè)游子，實(shí)際上是亡國(guó)浪子的悲憤之心呢？”晚年的他，已無(wú)沙場(chǎng)報(bào)國(guó)的機(jī)會(huì)，只得“欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。”梁衡在文章的最后也發(fā)出了感慨：“他一生大都是在被拋棄的感嘆與無(wú)奈中度過(guò)的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉?！?/p>

在當(dāng)今社會(huì)也有很多人自詡才華橫溢，苦于不被賞識(shí)，就拿辛棄疾的“欄桿拍遍”來(lái)顧影自憐。他們?cè)陬j廢中浪費(fèi)了青春和激情，最終一事無(wú)成。

我有一個(gè)同學(xué)，曾經(jīng)非常喜歡寫(xiě)小說(shuō)，投過(guò)好幾次稿，都沒(méi)有被采用。如此遭受了幾次挫折后就來(lái)向我傾訴：“太不公平了，為什么沒(méi)有人欣賞我的文章？為什么我的才華總是被埋沒(méi)？”他的神情像一匹千里馬找不到伯樂(lè)，眉宇間透露著一絲絲悲憤，好像全世界都對(duì)不起他。我啞然失笑，嘗試著開(kāi)導(dǎo)他：“你不必太灰心，只要做好自己就行了?！彼](méi)有繼續(xù)自己的“事業(yè)”，一旦有人對(duì)他提到文學(xué)寫(xiě)作的事情，他就搖搖頭自怨自艾，卻再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)筆。

在我們身邊，這樣的人還有很多?？偸前沿?zé)任推脫給別人，從來(lái)都沒(méi)有為自己的夢(mèng)想不屈不撓地努力過(guò)。這和滿(mǎn)腔熱血的辛棄疾有很大的差別：辛棄疾從小就明確了一生的目標(biāo)，期間遭遇過(guò)挫折，但從沒(méi)有放棄，縱然懷才不遇，仍然成為一代著名詞人。梁衡也在文章末尾提到：“他并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了?！?/p>

我們還年輕，還有很多好的機(jī)會(huì)等待我們爭(zhēng)取。早早的放棄自己，大好青春僅僅用來(lái)把“欄桿拍遍”，倒不如靜下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地朝著自己的夢(mèng)想前行。

把欄桿拍遍讀后感(篇9)

四年級(jí)第一節(jié)古詩(shī)，我們講的是辛棄疾的《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》，在給學(xué)生準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候，我開(kāi)始了對(duì)辛棄疾的進(jìn)一步了解。辛棄疾，在我的印象中，能與蘇軾并稱(chēng)“蘇辛”，豪放派詞人，南宋愛(ài)國(guó)詞人……這是大學(xué)時(shí)期我對(duì)辛棄疾的印象，很模糊，便漸漸淡忘。再次撿起，我卻有了更清晰明了的思路，這得益于老公推薦的梁衡先生的《把欄桿拍遍》。

《把欄桿拍遍》是我國(guó)當(dāng)代著名散文作家、新聞理論家梁衡所寫(xiě)的一篇人物評(píng)傳性質(zhì)的散文，塑造了一個(gè)叱咤風(fēng)云而又命運(yùn)多舛的愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾的形象，揭示的是辛棄疾怎么從一個(gè)愛(ài)國(guó)志士成為愛(ài)國(guó)詞人的過(guò)程，是解讀南宋愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾的散文名篇。被許多人譽(yù)為是影響自己青年時(shí)代的一篇好文，是一流作家的一流作品。

閱讀這本書(shū)，不再是簡(jiǎn)單的查閱資料，補(bǔ)充知識(shí)，而是與作者的一種對(duì)話(huà)，與辛棄疾的一種交流。有種走進(jìn)作者，走進(jìn)人物，走進(jìn)那個(gè)時(shí)代的感覺(jué)。

下面說(shuō)說(shuō)本書(shū)的主人公——辛棄疾。辛棄疾是中國(guó)歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩(shī)詞作家的第一人。這也注定了他的詞及他這個(gè)人在文人中的唯一性和在歷史上的獨(dú)特地位。

在我看到的資料里，辛棄疾至少是快刀利劍地殺過(guò)幾次人的。他天生孔武高大，從小苦修劍法。他又生于金宋亂世，不滿(mǎn)金人的侵略蹂躪，22歲時(shí)他就拉起了一支數(shù)千人的義軍，后又與耿京為首的義軍合并，并兼任書(shū)記長(zhǎng)，掌管印信。一次義軍中出了叛徒，將印信偷走，準(zhǔn)備投金。辛棄疾手提利劍單人獨(dú)馬追賊兩日，第三天提回一顆人頭。為了光復(fù)大業(yè)，他又說(shuō)服耿京南歸，南下臨安親自聯(lián)絡(luò)。不想就這幾天之內(nèi)又變生肘腋，當(dāng)他完成任務(wù)返回時(shí)，部將叛變，耿京被殺。辛大怒，躍馬橫刀，只率數(shù)騎突入敵營(yíng)生擒叛將，又奔突千里，將其押解至臨安正法，并率萬(wàn)人南下歸宋。說(shuō)來(lái)，他干這場(chǎng)壯舉時(shí)還只是一個(gè)英雄少年，正血?dú)夥絼?，欲為朝廷痛殺賊寇，收復(fù)失地。

但世上的事并不能心想事成。南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他也再?zèng)]有機(jī)會(huì)奔走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍，而只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊，遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲。

應(yīng)該說(shuō)，辛棄疾的詞不是用筆寫(xiě)成，而是用刀和劍刻成的。刀和劍是在戰(zhàn)場(chǎng)上向前拼殺的工具，勢(shì)必會(huì)帶著血雨腥風(fēng)的記憶，是為殺氣;與此同時(shí)，也會(huì)帶著金戈鐵馬的奔騰，是為磅礴;別人寫(xiě)詞用筆，力量也是只到紙背，辛棄疾寫(xiě)詞也用筆，卻是刀和劍的真實(shí)寫(xiě)照，在距離戰(zhàn)爭(zhēng)最近的地方，把感情深深地刻到生活和歷史的記憶里面去。

以前讀散文，總覺(jué)得有點(diǎn)太“散”，抓不住重心，但是我自從讀了這篇散文后，我對(duì)散文有了別樣的感受。我準(zhǔn)備把辛棄疾通過(guò)這本書(shū)介紹給同學(xué)們，不是給他們介紹一本書(shū)，而是介紹一個(gè)愛(ài)國(guó)詞人的多舛的命運(yùn)，以及濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。

把欄桿拍遍讀后感(篇10)

五一假期，有幸讀了梁衡先生的散文《把欄桿拍遍》。想來(lái)，讀梁衡先生的文章不算早，先生以“一年一篇”的虔誠(chéng)寫(xiě)作，給散文創(chuàng)作帶來(lái)別樣的文本，也為很多朋友帶來(lái)了堪為“范本”的“工巧散文”?！栋褭跅U拍遍》使我沉醉，不能釋手，通過(guò)此文我才真正了解辛棄疾充滿(mǎn)豪情與蒼涼的一生。

楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。

——辛棄疾《水龍吟》

雖很早就知道辛棄疾，但對(duì)他的認(rèn)識(shí)僅止于一位著名的詞人，一位壯志未酬的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，內(nèi)心卻不曾為他激蕩過(guò)。而先生的文章，不僅讓我重新閱讀了辛棄疾的詞，重新感受了一次辛棄疾，從而真正認(rèn)識(shí)了悲壯得讓人蕩氣回腸，執(zhí)著得讓人心痛不已的辛棄疾。在先生的筆下，他，真真切切得站在了我面前，一位沙場(chǎng)英雄，有著“封狼居胥”的壯志，有為君王贏得生前身后名的熱血，然則現(xiàn)實(shí)卻將這一切敲碎。愛(ài)國(guó)將軍辛棄疾南歸之后，手里立即失去了鋼刀利劍，只剩下羊毫軟筆，再?zèng)]有機(jī)會(huì)奔走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍，他只能“像屈原那樣仰問(wèn)蒼天，像共工那樣怒撞不周?！备锌跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎?！惫P走龍蛇，淚灑宣紙.他的詞，不是用筆寫(xiě)成，而是用刀和劍刻成的;他的詞，不是用墨來(lái)寫(xiě)，而是蘸著血和淚涂抹而成的?！鞍褏倾^看了，欄桿拍遍”，臨江水，望長(zhǎng)安，登危樓——他用盡一生都在等待一個(gè)能重新征戰(zhàn)沙場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)?！翱烧l(shuí)又能懂他這個(gè)游子，實(shí)際上有著亡國(guó)浪子的悲憤之心?”本想以身許國(guó)，淚灑大漠，如今卻空有一身力、一腔志而無(wú)處使。唯有登上危樓，痛拍欄桿。江水悠悠，似詞人長(zhǎng)嘆，掩埋在歷史的長(zhǎng)河中……從詞中跨越歷史去體會(huì)當(dāng)年稼軒的心境，這是我所不曾體驗(yàn)過(guò)的。畢竟，歷史早已蒙上了太多的色彩和渲染，而梁衡先生用豐富的想象和深刻的理解為我打開(kāi)一扇窗，讓我看到了一個(gè)“積300年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生”的`，在文人中具有“唯一性”、歷史上具有“獨(dú)特地位” 把欄桿拍遍的沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將軍——辛棄疾。

掩卷沉思，再三咀嚼。如不是有淵博的學(xué)識(shí)，深邃博大的思想，梁衡先生怎能從中發(fā)出如此多的感悟?《把欄桿拍遍》一文中富有哲理的句子如同一泓清泉沁人心扉，筆下所繪的稼軒一顰一笑若隱若現(xiàn)。于是，在梁衡先生字里行間所注入的無(wú)限深情中，真切感受到先生對(duì)詞人的同情和惋惜。我想如果稼軒在世，也會(huì)有當(dāng)年白樂(lè)天那種“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”的感慨。當(dāng)然，更有知音為何在千年之后出生的余恨。而我在閱讀此文時(shí)，時(shí)而為其絕妙的一筆而贊嘆，時(shí)而在平淡中品味生活的哲理，真是“此中有真意，欲辯已忘言”。

把欄桿拍遍讀后感(篇11)

在我看來(lái)，韓愈是中國(guó)上下五千年歷史長(zhǎng)河中一顆耀眼的明星。他不光滿(mǎn)腹經(jīng)綸，下筆成章，而且一心為國(guó)，清正廉潔。為人則面對(duì)困境，泰然處之。

韓愈為官時(shí)期，因?yàn)橛掠谙蛱茟椬谔岢霾煌庖?jiàn)而被貶潮州，在潮州期間，他既不像柳宗元那樣哀嘆懷才不遇，也不像蘇東坡那樣無(wú)所事事便寄情山水，而是盡其所能為民辦事，八個(gè)月時(shí)間做了四件大事，使荒蕪之地潮州煥然一新。

人生的逆境大約可以分為四種：

一曰生活之苦，饑寒交迫；

二曰心境之苦，懷才不遇；

三曰事業(yè)受阻，功敗垂成；

四曰生命之危，身處絕境。

處逆境之心亦分四種：

一是心灰意冷，逆來(lái)順受；

二是怨天尤人，牢騷滿(mǎn)腹；

三是見(jiàn)心明志，直言疾呼；

四是泰然處之，盡力而為。

韓愈是處在第二第三種逆境，而選擇了后兩種心態(tài)。他不辭海隅之小，不求其功之顯，只是奉獻(xiàn)于民、求成于心。一個(gè)人不管你有多大委屈，歷史只認(rèn)你的貢獻(xiàn)。悲壯二字，無(wú)壯便無(wú)以言悲。

忽然想到范仲淹“求古仁人之心”時(shí)說(shuō)道：“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”。我想韓愈就是其中的代表吧。

把欄桿拍遍讀后感(篇12)

辛棄疾，在我的印象中，能與蘇軾并稱(chēng)“蘇辛”，豪放派詞人，南宋愛(ài)國(guó)詞人……這是大學(xué)時(shí)期我對(duì)辛棄疾的印象，很模糊，便漸漸淡忘。再次撿起，我卻有了更清晰明了的思路，這得益于老公推薦的梁衡先生的《把欄桿拍遍》。

《把欄桿拍遍》是我國(guó)當(dāng)代著名散文作家、新聞理論家梁衡所寫(xiě)的一篇人物評(píng)傳性質(zhì)的散文，塑造了一個(gè)叱咤風(fēng)云而又命運(yùn)多舛的愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾的形象，揭示的是辛棄疾怎么從一個(gè)愛(ài)國(guó)志士成為愛(ài)國(guó)詞人的過(guò)程，是解讀南宋愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾的散文名篇。被許多人譽(yù)為是影響自己青年時(shí)代的一篇好文，是一流作家的一流作品。

閱讀這本書(shū)，不再是簡(jiǎn)單的查閱資料，補(bǔ)充知識(shí)，而是與作者的一種對(duì)話(huà)，與辛棄疾的一種交流。有種走進(jìn)作者，走進(jìn)人物，走進(jìn)那個(gè)時(shí)代的感覺(jué)。

下面說(shuō)說(shuō)本書(shū)的主人公——辛棄疾。辛棄疾是中國(guó)歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩(shī)詞作家的第一人。這也注定了他的詞及他這個(gè)人在文人中的唯一性和在歷史上的獨(dú)特地位。

在我看到的資料里，辛棄疾至少是快刀利劍地殺過(guò)幾次人的。他天生孔武高大，從小苦修劍法。他又生于金宋亂世，不滿(mǎn)金人的侵略蹂躪，22歲時(shí)他就拉起了一支數(shù)千人的義軍，后又與耿京為首的義軍合并，并兼任書(shū)記長(zhǎng)，掌管印信。一次義軍中出了叛徒，將印信偷走，準(zhǔn)備投金。辛棄疾手提利劍單人獨(dú)馬追賊兩日，第三天提回一顆人頭。為了光復(fù)大業(yè)，他又說(shuō)服耿京南歸，南下臨安親自聯(lián)絡(luò)。不想就這幾天之內(nèi)又變生肘腋，當(dāng)他完成任務(wù)返回時(shí)，部將叛變，耿京被殺。辛大怒，躍馬橫刀，只率數(shù)騎突入敵營(yíng)生擒叛將，又奔突千里，將其押解至臨安正法，并率萬(wàn)人南下歸宋。說(shuō)來(lái)，他干這場(chǎng)壯舉時(shí)還只是一個(gè)英雄少年，正血?dú)夥絼?，欲為朝廷痛殺賊寇，收復(fù)失地。

但世上的事并不能心想事成。南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他也再?zèng)]有機(jī)會(huì)奔走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍，而只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊，遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲。

應(yīng)該說(shuō)，辛棄疾的詞不是用筆寫(xiě)成，而是用刀和劍刻成的。刀和劍是在戰(zhàn)場(chǎng)上向前拼殺的工具，勢(shì)必會(huì)帶著血雨腥風(fēng)的記憶，是為殺氣;與此同時(shí)，也會(huì)帶著金戈鐵馬的奔騰，是為磅礴;別人寫(xiě)詞用筆，力量也是只到紙背，辛棄疾寫(xiě)詞也用筆，卻是刀和劍的真實(shí)寫(xiě)照，在距離戰(zhàn)爭(zhēng)最近的地方，把感情深深地刻到生活和歷史的記憶里面去。

以前讀散文，總覺(jué)得有點(diǎn)太“散”，抓不住重心，但是我自從讀了這篇散文后，我對(duì)散文有了別樣的感受。我準(zhǔn)備把辛棄疾通過(guò)這本書(shū)介紹給同學(xué)們，不是給他們介紹一本書(shū)，而是介紹一個(gè)愛(ài)國(guó)詞人的多舛的命運(yùn)，以及濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。

把欄桿拍遍讀后感(篇13)

把欄桿拍遍的讀后感（一）

梁衡先生的《把欄桿拍遍》，她曾經(jīng)說(shuō)梁先生的散文集一定要看一下，一定會(huì)給你帶來(lái)不一樣的感受。但由于當(dāng)時(shí)沒(méi)有太多的時(shí)間，到了大學(xué)的時(shí)候才有了空余的時(shí)間來(lái)看一下，看過(guò)之后有了很多的感想。

梁先生說(shuō)過(guò)看一篇文章，應(yīng)該注意里面的知識(shí)和思想內(nèi)容以及審美，我們看一本書(shū)，雖然不是上政治課，但其中的思想也將會(huì)影響我們的一生，會(huì)構(gòu)成我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、人生的參照系。

從中我感覺(jué)當(dāng)我們看一本書(shū)時(shí)，要學(xué)會(huì)審視其中的內(nèi)涵，不要一味的接受，要學(xué)會(huì)批判的接受，要去其糟粕，學(xué)其精華，這樣才算真正的讀一本書(shū)。這些使我認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的真正的意圖和方法。原來(lái)我讀書(shū)就只是看一下，不會(huì)走太多的內(nèi)心，只是名符其實(shí)的讀一下，亦或是感慨一時(shí)，不會(huì)太深入內(nèi)心。雖然和梁先生講的有點(diǎn)出入，但也相當(dāng)于沒(méi)讀。但這不禁使我想到現(xiàn)在的好多讀者，他們讀了一本書(shū)，情緒太過(guò)于投入其中，使得他們感覺(jué)自己就是其中的主角，從而被其中的情感或人生觀所惑，對(duì)整個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界都有了錯(cuò)誤的認(rèn)知，從而釀成了許多悲劇。這就正如梁先生所說(shuō)的不要一味的接受作者的觀點(diǎn)或建造的文學(xué)世界，要學(xué)會(huì)批判的接受，學(xué)會(huì)審視。這樣才能真正的從書(shū)中汲取到營(yíng)養(yǎng)，不算白讀一本書(shū)，不正確的閱讀只會(huì)適得其反。

梁先生在《晉祠》中寫(xiě)的古晉名勝晉祠，在文中他說(shuō)晉祠的山美、樹(shù)美、人美，使我對(duì)現(xiàn)今的另一非常熱門(mén)的現(xiàn)象？？旅游有了新的一些看法?，F(xiàn)在的人們很喜歡旅游，一到假期或者空閑的時(shí)候就會(huì)去旅游。但現(xiàn)在的旅游我感覺(jué)更是一種形式，太多的人就只是到了名勝古跡去照個(gè)像留個(gè)影記個(gè)念，也有太多的人到了景區(qū)就一定要到最有名的地方去留影或去參觀一下，不管有多累。曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章作者說(shuō)旅游最重要的是尋找美，享受大自然的美，放松心情，讓靈魂得以升華，而不是只是一個(gè)任務(wù)，讓旅游失去了其最根本的意義。

對(duì)此我深感認(rèn)同。如今太多的已經(jīng)不懂得發(fā)現(xiàn)美，只是麻木的去景點(diǎn)照相，留念，仿佛就是完成了一件任務(wù)似的。現(xiàn)在的人們太浮躁，不會(huì)真正的靜下心來(lái)去真正的感受我們的生活，更別談去發(fā)現(xiàn)美，人們只會(huì)麻木的照相取景，不會(huì)真正放松心情，感受自然，升華靈魂。正如梁先生在晉祠的感受：春來(lái)黃花滿(mǎn)山，徑幽而香遠(yuǎn)；入秋草木郁郁，天高而水清，無(wú)論何時(shí)抬級(jí)登山都清悅神爽。梁先生真正的在景區(qū)中看到了大自然的美，既放松了心情，又升華了靈魂，是真正的旅游者，大自然的欣賞者，是我們都應(yīng)該做到的。

最后，梁先生給我印象最深的便是《人人皆可為國(guó)王》。一開(kāi)始其便寫(xiě)了國(guó)王的權(quán)高位重，一國(guó)之財(cái)任其所用，一國(guó)之民任其役使。所以很自然就成了人人的目標(biāo)。

但接著梁先生就說(shuō)了尺有所短寸有所長(zhǎng)，有的時(shí)候長(zhǎng)短并不是絕對(duì)的，王亦有局限。王也有其所不能得到的。當(dāng)然也不是人人都想成為王，有的人只喜歡游山玩水，放浪形骸，寄情于山水，不被權(quán)勢(shì)而折腰。但其實(shí)如今的社會(huì)是多元的，國(guó)王也是多元的，每個(gè)人在其行業(yè)中在其領(lǐng)域內(nèi)都可成為王。接著告誡我們只要努力，人人皆可稱(chēng)王。正如北宋的劉永，雖被仁宗貶謫，但其在他的領(lǐng)域？？詞域中成為了他的王。所以我們不要自暴自棄，埋怨社會(huì)的不公平，只要我們肯努力，就會(huì)成為自己的王，每個(gè)人都是平等的，誰(shuí)也不用自卑，更無(wú)須驕傲，努力便可成為自己心中的王。

這就是我讀梁先生的散文的感想，相信之后我會(huì)真正的學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)努力，不怨天尤人，我相信我的人生將會(huì)更加美好。

把欄桿拍遍的讀后感（二）

最初對(duì)于稼軒的認(rèn)識(shí)是在小學(xué)的課本里讀到了七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前，那時(shí)對(duì)他的印象只是停留在知道中國(guó)歷史上有這么一個(gè)人罷了。而第二次是在中學(xué)課本上，從老師的介紹中得知他生平資料的一點(diǎn)皮毛，前兩次都在課本上遇見(jiàn)他的，而今天卻是在一張充滿(mǎn)了平凡氣息的紙上再次與他對(duì)話(huà)。

把欄桿拍遍，多么有詩(shī)意的一個(gè)題目，讓人眼前浮出一片景象：一個(gè)政途不順的詞人在一排安靜的欄桿前輕輕拍過(guò)，心情是復(fù)雜的。他想建功立業(yè)想讓自己的滿(mǎn)腔熱血注入到國(guó)家發(fā)展的壇子中。但是夢(mèng)想有時(shí)雖然離現(xiàn)實(shí)很近很近，就是中間隔著一堵墻罷了。南宋的皇帝沒(méi)有練就一雙善于發(fā)現(xiàn)人才的眼睛，以至于老是看見(jiàn)一些像浮藻之類(lèi)的東西，而終不知那從淤泥中破水而出的荷花才是真正值得欣賞。但值得一提的是，這一朵荷花并沒(méi)有因?yàn)闊o(wú)人欣賞而馬上枯萎凋謝，而是用它的芳香，它的儀態(tài)，最重要的是它的品性一種不在乎有沒(méi)有人注意的但始終是為自己的夢(mèng)想而奮斗的品性在風(fēng)雨飄搖的時(shí)代從未動(dòng)搖過(guò)收復(fù)失地的決心！

從歷史這本書(shū)里慢慢去翻閱去找尋，壯志難酬的人真不少。陶潛也是有建功揚(yáng)名之心的，只不過(guò)官場(chǎng)對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)黑黑的染色坊，所以他及時(shí)的抽身，為后人留下了一篇篇清新秀麗的田園詩(shī)作，不再執(zhí)著于自己曾經(jīng)的建功立業(yè)。醉翁之意不在酒的歐陽(yáng)修在仕途不順的時(shí)候，也只能在小亭子里舉著杯子，望著斜陽(yáng)，喝喝悶酒，曾經(jīng)的理想變成了自己閑置時(shí)的偶爾的回憶。但辛棄疾不同，因?yàn)樗钦嬲龠^(guò)刀的人，正如文中說(shuō)道的是快刀利劍殺過(guò)幾次人的。這說(shuō)明他的詩(shī)詞真的是從刀刃上用血洗蘸過(guò)的，是真的從鐵蹄黃沙的洗禮中抽出來(lái)的，帶著對(duì)于希望再回沙場(chǎng)的無(wú)限渴望，而不是僅僅停留在只是拿著劍或是舉著酒杯在某一個(gè)容易勾起回憶找尋感覺(jué)的地方寫(xiě)下詩(shī)或是抒發(fā)自己心中的憤懣之情。

如果在這浩浩蕩蕩的歷史長(zhǎng)河中，若宋朝是一棵參天大樹(shù)，那辛棄疾則是一片樹(shù)上的葉子，而且不是長(zhǎng)在樹(shù)的冠頭，天天都能夠享受陽(yáng)光的充分愛(ài)撫，恰恰是長(zhǎng)在最下端的沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有充分的養(yǎng)料，但就是這樣的一片葉子卻是不停地向上生長(zhǎng)，從未停止過(guò)自己心中的信念，一種追求功業(yè)，追求北伐的愛(ài)國(guó)信念。這種執(zhí)著又何嘗不是可貴的呢？這種執(zhí)著的心又何嘗不是神圣的呢？

也許我們當(dāng)代人，特別是當(dāng)代的青年人，也應(yīng)該去試著擁有一顆執(zhí)著的心呢？試著向一顆種子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一顆種子是怎樣的從硬如土石的大地下鉆出來(lái)，然后是怎樣從一株小芽去努力地汲取養(yǎng)料從而歷經(jīng)歲月風(fēng)霜地長(zhǎng)成為一顆參天大樹(shù)的。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，是困難的，也是陰霾籠罩的。所以，你就需要從現(xiàn)在開(kāi)始，向一顆種子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的執(zhí)著，也勇敢地去嘗試！

把欄桿拍遍的讀后感（三）

《把欄桿拍遍》，多么有詩(shī)意的題目，它就出自辛棄疾的《水龍吟》。讀者題目，就讓人產(chǎn)生一片聯(lián)想：一位壯志未酬的詞人在一排安靜的欄桿前輕輕拍過(guò)，懷著復(fù)雜的心情。

看了這篇文章，首先會(huì)被辛棄疾的精神所感動(dòng)，其次就會(huì)被作者的文字所折服。辛棄疾由行伍出身，以武起事，而最終取得大成就的卻是他的詞，這在歷史上也算是很少有的了。不平凡的遭遇，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心，讓他活出了不一樣的人生，更讓他寫(xiě)出了千古絕唱，深深的讓我們折服。正如他的《破陣子》，除了岳飛的《滿(mǎn)江紅》能與之媲美，還有哪個(gè)詞人能寫(xiě)出這金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景，誰(shuí)還能像他那樣，有如此深的感觸？

一位沙場(chǎng)英雄，有著封狼居胥的壯志，有為君王贏得生前身后名的熱血，然而現(xiàn)實(shí)卻將這一切無(wú)情的敲碎。愛(ài)國(guó)將軍辛棄疾南歸之后，手里失去了鋼刀利劍，有的只是一支羊毫軟筆。他筆走龍蛇，淚灑宣紙，一遍一遍的呼喊，一聲比一聲悲壯，為國(guó)為民的心，從來(lái)沒(méi)有迷失?？闪粝碌闹挥羞z憾的嘆息與無(wú)奈的自嘲。

那又怎樣呢？軟弱無(wú)能的南宋政府永遠(yuǎn)不會(huì)是辛棄疾那鋼刀利劍的盾牌，它也永遠(yuǎn)不可能打壓到辛棄疾的愛(ài)國(guó)之情。所以在他的詩(shī)詞當(dāng)中，縱有悲嘆、遺憾、自嘲，大家記住的，最多的還是他沙場(chǎng)點(diǎn)兵的場(chǎng)景，和他愛(ài)國(guó)愛(ài)民的光輝形象。

其實(shí)，人生中的跌宕起伏實(shí)屬正常，從辛棄疾的一生中我看到了一種崇高的信仰：對(duì)自身責(zé)任的擔(dān)當(dāng)精神。正是這份信仰使他的一生不管經(jīng)歷怎樣的艱難困苦都具有強(qiáng)大的精神支柱，這也是支撐他勤學(xué)苦練保持節(jié)操的源泉。現(xiàn)代人如果能從這點(diǎn)上體味自身真正人生價(jià)值的取向，為自己的夢(mèng)想奮斗終身，哪怕是失敗，也失敗的蕩氣回腸，也不會(huì)后悔自己畢生的追求，因?yàn)樾叛龅牧α孔阋宰屗麖木裆系玫轿拷?，我想這就是辛棄疾眼中的人生吧。

我經(jīng)常思索，辛棄疾一生堅(jiān)持理想，堅(jiān)持信念，面對(duì)重重阻力，經(jīng)歷各種失敗和失意的打擊，仍然能夠獨(dú)自堅(jiān)守著心中那片綠苗，等待著春日陽(yáng)光的滋潤(rùn)，到頭來(lái)等到的卻是無(wú)盡的苦雨。這樣值得嗎？這樣值得嗎？現(xiàn)在我會(huì)回答：值得，值得！這個(gè)社會(huì)正是有千萬(wàn)個(gè)像辛棄疾這樣的癡心苦命的平凡的人認(rèn)定守候著一個(gè)共同的理想，即使失敗也始終不渝，我們才能看到這個(gè)社會(huì)希望的亮光。即使是現(xiàn)在一無(wú)所有，即使是無(wú)比失落，即使是被別人看扁，可只要心中有夢(mèng)，我堅(jiān)信也一定會(huì)成功。

看了《把欄桿拍遍》，讓我仿佛重回了那戰(zhàn)亂的年代，重新去了解、感受辛棄疾。眼前，一位英雄默默地把欄桿拍遍。

把欄桿拍遍讀后感(篇14)

學(xué)過(guò)辛棄疾的《永遇樂(lè)。京口北固亭懷古》后，我從詞的字里行間中領(lǐng)悟詩(shī)人當(dāng)時(shí)的那種壯志難酬的憤懣和對(duì)國(guó)家無(wú)限地?zé)釔?ài)和擁護(hù)之情。今天我又閱讀了梁衡的《把欄桿拍遍》一文，對(duì)辛棄疾這位誒大的詞人更增添了許多敬佩之意。

文中寫(xiě)道：“辛棄疾的詞不是用筆寫(xiě)成的，而是用刀和劍刻成的。他是以一個(gè)沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將軍的形象留存在歷史上和自己的詩(shī)詞中?！钡拇_，辛的詞摻雜了太多的內(nèi)心深處的情感和自己的抱負(fù)與胸襟，讓我們今日重讀他的文章時(shí)，仍會(huì)像作者一樣，感到一種凜然殺氣和磅礴之勢(shì)。

作者寫(xiě)出了辛棄疾的《破陣子》，那恢宏的氣勢(shì)和那其間流露出的愛(ài)國(guó)熱情，讓我們的心靈為之震撼。

作者寫(xiě)道：“要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是把欄桿拍遍。它的一生大都在被拋棄的感嘆與無(wú)奈中度過(guò)的?！薄八痪耪艟艜瘢笥驼?，千錘百煉。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛(ài)與恨的糾纏，知識(shí)的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的修胸中，他的腦海翻騰，激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹，沖擊積聚?！?/p>

我們?yōu)樾翖壖捕鴩@服，為他而癡狂，但我們更要堅(jiān)信“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝?！?/p>

[參考]欄桿拍遍讀后感800字精選

老師布置寫(xiě)作任務(wù)時(shí)，我們需要嘗試各種文體，作文提供給我們大膽想象的機(jī)會(huì)，寫(xiě)好作文一定要專(zhuān)注要心無(wú)旁騖。那么，哪些優(yōu)質(zhì)作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的[參考]欄桿拍遍讀后感800字精選，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

欄桿拍遍讀后感(篇1)

這個(gè)假期，我讀了我國(guó)現(xiàn)代作家梁衡所寫(xiě)的一部散文集《把欄桿拍遍》，讀過(guò)之后，放下書(shū)本，我頓時(shí)覺(jué)得感受頗多。

在散文寫(xiě)作鋪天蓋地的年代，在散文寫(xiě)作沒(méi)有了“王法”的.年代，在散文寫(xiě)作變成了許多作家與寫(xiě)手的文字狂歡與夢(mèng)囈的時(shí)代?梁衡先生以他“一年一篇”的虔誠(chéng)寫(xiě)作，給散文創(chuàng)作帶來(lái)了別樣的文本，也為我們帶來(lái)了堪為“范本”的“工巧散文”。這就不難理解，梁衡先生為何會(huì)成為“健在”作家中作品入選語(yǔ)文課本最多的一位。

有人說(shuō)，閱讀是一種對(duì)話(huà)，是讀者與作者的交流。要實(shí)現(xiàn)這樣的對(duì)話(huà)，首要的便是作者要敞開(kāi)心扉。不愿亮出真性情的人，無(wú)法與讀者以心換心，也就無(wú)法讓讀者用心去體味，進(jìn)而感動(dòng)。正如余華所說(shuō)：“一位真正的作家永遠(yuǎn)只為內(nèi)心寫(xiě)作?！币蚨?，“理趣”之外，不得不提的，是先生在文章中、在字里行間所注入的無(wú)限深情。

在讀過(guò)《把欄桿拍遍》這部散文集后，我認(rèn)為其中的一些語(yǔ)句讓我感受頗多：“辛棄疾的詞不是用筆寫(xiě)成，而是用刀和劍刻成的”，刀和劍是在戰(zhàn)場(chǎng)上向前拼殺的工具，勢(shì)必會(huì)帶著血雨腥風(fēng)的記憶，是為殺氣;與此同時(shí)，也會(huì)帶著金戈鐵馬的奔騰，是為磅礴;別人寫(xiě)詞用筆，力量也是只到紙背，辛棄疾寫(xiě)詞也用筆，卻是刀和劍的真實(shí)寫(xiě)照，在距離戰(zhàn)爭(zhēng)最近的地方，把感情深深地刻到生活和歷史的記憶里面去?！澳憧础D辛’、‘酸辛’、‘悲辛’、‘辛辣’，真是五內(nèi)俱焚。世上許多甜美之事，順達(dá)之志，怎么總輪不到他呢?他要不就是被閑置，

要不就是走馬燈似地被調(diào)動(dòng)”，良藥苦口利于病，“辛棄疾”這個(gè)名字，對(duì)于這個(gè)國(guó)家又何嘗不是一劑良藥?但是，不是所有的人都會(huì)喜歡苦澀的滋味，辛棄疾的一腔抱負(fù)在現(xiàn)實(shí)面前處處碰壁，苦口的良藥沒(méi)有自己施展的天地，就變成了咽回心中的苦水，獨(dú)自承受?！皩?duì)國(guó)家民族他有一顆放不下、關(guān)不住、比天大、比火熱的心;他有一身早練就、憋不住、使不完的勁。他不計(jì)較‘五斗米折腰’，也不怕讒言?xún)A盆”，用的是：“蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆”的表達(dá)格式，令人想到了關(guān)漢卿的義無(wú)反顧。

我自從讀過(guò)散文后，我便開(kāi)始喜歡它，喜歡它優(yōu)美的語(yǔ)句和特殊的內(nèi)容，但當(dāng)我讀過(guò)了《把欄桿拍遍》這部散文集后，我對(duì)散文有了別樣的感受。

或許，在一些人看來(lái)，梁衡的散文因過(guò)于求工而影響它的自由心性，限制了它的自由發(fā)揮，但這并不影響我們對(duì)它的喜愛(ài)，因?yàn)槲覀冎袑W(xué)生的寫(xiě)作是須先有規(guī)范而后才有可能真正走向自由的。

欄桿拍遍讀后感(篇2)

學(xué)過(guò)辛棄疾的《永遇樂(lè)。京口北固亭懷古》后，我從詞的字里行間中領(lǐng)悟詩(shī)人當(dāng)時(shí)的那種壯志難酬的憤懣和對(duì)國(guó)家無(wú)限地?zé)釔?ài)和擁護(hù)之情。今天我又閱讀了梁衡的《把欄桿拍遍》一文，對(duì)辛棄疾這位誒大的詞人更增添了許多敬佩之意。

文中寫(xiě)道：“辛棄疾的詞不是用筆寫(xiě)成的，而是用刀和劍刻成的。他是以一個(gè)沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將軍的形象留存在歷史上和自己的詩(shī)詞中。”的確，辛的詞摻雜了太多的內(nèi)心深處的情感和自己的抱負(fù)與胸襟，讓我們今日重讀他的文章時(shí)，仍會(huì)像作者一樣，感到一種凜然殺氣和磅礴之勢(shì)。

作者寫(xiě)出了辛棄疾的《破陣子》，那恢宏的氣勢(shì)和那其間流露出的愛(ài)國(guó)熱情，讓我們的心靈為之震撼。

作者寫(xiě)道：“要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是把欄桿拍遍。它的一生大都在被拋棄的感嘆與無(wú)奈中度過(guò)的?！薄八痪耪艟艜?，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛(ài)與恨的糾纏，知識(shí)的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的修胸中，他的腦海翻騰，激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹，沖擊積聚。”

我們?yōu)樾翖壖捕鴩@服，為他而癡狂，但我們更要堅(jiān)信“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。”

欄桿拍遍讀后感(篇3)

這本書(shū)可以說(shuō)是我看得最久的一本書(shū)，可能是因?yàn)闀?shū)中收納的是很多個(gè)沒(méi)有關(guān)聯(lián)的故事，也可能是因?yàn)檫@種散文式的文章不是很能引起高度的閱讀感。但是，我這個(gè)人有一個(gè)特點(diǎn)，無(wú)論是書(shū)籍還是電視，既然開(kāi)始了，一定要把它看完。所以，趁暑假出去旅游的時(shí)候，在動(dòng)車(chē)上看完了這本書(shū)。

一開(kāi)始，不是很理解“把欄桿拍遍”是什么意思，后來(lái)才知道這是其中的一篇文章，被收進(jìn)初中的課本。梁衡的很多文章都被錄入初中課本，甚至很多領(lǐng)導(dǎo)因他寫(xiě)的`《晉祠》讓這個(gè)景點(diǎn)聞名遐邇而邀請(qǐng)他去旅游、寫(xiě)文章?；蛟S是真的，我們認(rèn)識(shí)“雙龍洞”、“三味書(shū)屋”、“桂林”等等。

本書(shū)分四個(gè)單元，第一單元“閱讀偉人”、第二單元“感悟生命”、第三單元“享受自然”、第四單元“行走人生”。

萬(wàn)千感慨萬(wàn)千愁，一路風(fēng)雨一路歌。翻開(kāi)梁衡的散文集《把欄桿拍遍》。第一篇就是《把欄桿拍遍》，取自辛棄疾的《水龍吟》：“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)、登臨意?！本褪沁@篇文章，讓我重新認(rèn)識(shí)了“人中之杰，詞中之龍”的辛棄疾，開(kāi)始了解這位馬背上的大詞人。

“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲....。”那是怎樣一種場(chǎng)面?殺聲震天，鼓聲激蕩，刀槍劍戟，金戈鐵馬....我仿佛回到了那個(gè)旌旗蔽日、塵沙飛揚(yáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代。敵陣前的他如展翅高飛、搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，懷揣著無(wú)比堅(jiān)定的理想，在刀光劍影中奮勇嘶殺的酣暢情景....然而，天不遂人愿，如今的他卻空有一身力，空有一腔聲，空有一顆愛(ài)國(guó)心，又能向何處使呢?唯有痛拍欄桿，才能發(fā)泄心中的抑郁和憤懣。

“詞人本色是武人，武人本色是政人。”這是作家梁衡對(duì)辛棄疾的評(píng)價(jià)，也是辛棄疾一生的鮮明寫(xiě)照。梁衡以八首辛詞，勾勒出了辛棄疾的一生經(jīng)歷。以獨(dú)特的視角為我們展示了一位以行伍出身，以武起事，以文而終的不同尋常的史上第一人。

從“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”到“天涼好個(gè)秋”，辛棄疾只能借助筆走龍蛇，淚灑宣紙，蘸著血和淚涂抹成一首首“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的辛詞?！跋袂菢友鰡?wèn)蒼天，像共工那樣怒撞不周”他心里明白，哪怕將欄桿拍遍，也改變不了國(guó)家現(xiàn)狀。只能望眼欲穿，大聲疾呼。那肚腸寸斷的悲憤回蕩在天地中，那豪邁不羈的詩(shī)魂飄蕩人世間。

有人這樣贊美他“稼軒者，人中之杰，詞中之龍”。他的成名，“像地球大板塊的沖撞那樣，他時(shí)而被夾其間感受折磨，時(shí)而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾。”

梁衡說(shuō)：“蘇軾的豪放僅止于‘大江東去’‘山水之闊’”而“真正詩(shī)人只有被政治所擠壓、扭曲、錘煉時(shí)才能得到感悟，才能因此而燃燒、炸響、振聾發(fā)聵”。

文章《大師與匠人》中闡釋大師與匠人的區(qū)別：“匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造?！?、“匠人在實(shí)踐層面，大師在理論層面?！薄敖橙溯^單一，大師善綜合。”我們都是教書(shū)匠，極個(gè)別成為大師，如果我們多一些創(chuàng)造、多學(xué)習(xí)理論知識(shí)、多總結(jié)，肯定會(huì)離大師越來(lái)越近。

《書(shū)與人的隨想》中作者引用赫爾岑的一句話(huà)“書(shū)是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的年輕人的忠告....。種族、人群、國(guó)家消失了，但書(shū)卻留存下去?！弊x一本書(shū)，就獲得一份自由，讀的書(shū)越多，獲得的自由度就越大。所以一個(gè)學(xué)者到了晚年，哪怕他是疾病纏身，身體的自由度已經(jīng)極小極小，精神的自由度卻可以達(dá)到最大最大。甚至在去世之后他所創(chuàng)造的精神世界仍然存在。中國(guó)古代有人性惡善之爭(zhēng)，我卻說(shuō)人之初性本愚，只是后來(lái)靠讀書(shū)才解疑釋惑，慢慢開(kāi)啟智慧。不讀書(shū)的人無(wú)法理解讀書(shū)人的幸福，就像足不出戶(hù)者無(wú)法理解環(huán)球旅行者或者登月人的心情。

不讀書(shū)愚而可哀，只讀書(shū)迂而可惜，讀而后有作，作而出新，是大智慧。

欄桿拍遍讀后感(篇4)

積北宋兩三百年之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾?！}記

想起宋政治之黑暗，心中一陣悸動(dòng);但想到辛棄疾，仿佛又看到了曙光。

中國(guó)歷史上，由行伍出身，從武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩(shī)詞作家的只有一個(gè)人，這就是辛棄疾。這也確定了他的詞除了文學(xué)氣質(zhì)之外還有一種特點(diǎn)。

當(dāng)年，人民不滿(mǎn)于金的侵略，辛棄疾在22歲時(shí)也便拉起一支義軍，后與耿京義軍合并。他奉勸耿京南下歸宋并親自聯(lián)絡(luò)，不想這幾天又生變故，部將叛亂，耿京被殺，他擒叛將，押解至臨安正法并率萬(wàn)余人南下歸宋。不料世事難測(cè)，他南下歸宋之后，失去了快刀利劍，只剩下一支羊毫軟筆，為歷史留下悲壯的呼喊，遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲。

辛棄疾愿為國(guó)棄疾，可當(dāng)大權(quán)由一個(gè)昏庸的人掌握，忠臣是否還有說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)?只有將諫言咽下，將忠心深藏，登危樓，怒拍欄桿，痛拍欄桿，這時(shí)的他對(duì)朝廷仍抱有一絲希望，可到了晚年，便明白報(bào)國(guó)無(wú)望，只得哀嘆：烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。得姓何年，細(xì)參辛字，一笑君聽(tīng)取。艱辛做就，悲辛滋味，總是心酸辛苦，更十分向人辛辣。椒桂搗殘堪吐，世間應(yīng)有，芳甘濃美，不到吾家門(mén)戶(hù)?！队烙鰳?lè)》

辛棄疾的詞，是在時(shí)代的運(yùn)動(dòng)里，磨出來(lái)的。他時(shí)而被夾在其間，感受折磨，時(shí)而又被甩到一邊，被迫冷靜思考。正是寄予宋幾百年動(dòng)蕩，產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾。

欄桿拍遍讀后感(篇5)

《把欄桿拍遍》是梁衡所著的中學(xué)生讀本，在讀這本書(shū)期間，我學(xué)習(xí)到了許多我未曾了解的知識(shí)。

這本書(shū)第一單元是閱讀偉人，講述了范仲淹，柳永，韓愈，周恩來(lái)，彭德懷……偉人的事跡，讓我們更加深刻的感受到偉人的力量，偉人的奉獻(xiàn)。

第二單元是感悟生命，理解生命的奧秘。

第三單元是享受自然，帶給我從未見(jiàn)過(guò)的美景。

第四單元是行走人生，講述了一個(gè)個(gè)人生的小故事。

當(dāng)年，人民不滿(mǎn)于金的侵略，辛棄疾在22歲時(shí)也便拉起一支義軍，后與耿京義軍合并。

他奉勸耿京南下歸宋并親自聯(lián)絡(luò)，不想這幾天又生變故，部將叛亂，耿京被殺，他擒叛將，押解至臨安正法并率萬(wàn)余人南下歸宋。

不料世事難測(cè)，他南下歸宋之后，失去了快刀利劍，只剩下一支羊毫軟筆，為歷史留下悲壯的呼喊，遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲。

一遍一遍品咂，一遍一遍回味，《把欄桿拍遍》使我沉醉，使我愛(ài)不釋手。合上書(shū)時(shí)，夕陽(yáng)如醉。晚風(fēng)吹拂。

“人中之杰，詞中之龍”將當(dāng)之無(wú)愧，永垂不朽！

剛者不堅(jiān)牢，柔底難摧挫，不信張開(kāi)嘴角看，舌在牙先墮。

前者偉人以心臟最柔弱的地方卻鑄就堅(jiān)強(qiáng)的信念城墻，擊垮命運(yùn)的坎坷，鑄留恢宏畫(huà)卷，世代臨摹。

欄桿拍遍讀后感(篇6)

這個(gè)暑假，我有幸讀了梁衡先生《把欄桿拍遍》這本書(shū)，閱讀之后，我的感觸很深。使我更加深入地了解了許多名人的內(nèi)心思想和處境。

《把欄桿拍遍》是我喜愛(ài)的散文集之一。其中，光聽(tīng)這個(gè)名字就讓人感覺(jué)很深?yuàn)W，更是讓我迫不及待的去打開(kāi)它，閱讀它。這本散文中最讓我難忘的，一篇是《覓渡、覓渡、覓何處?》，這篇文章介紹了文學(xué)家，革命家瞿秋白從轉(zhuǎn)黨為文到從容就義的過(guò)程。他一開(kāi)始就不是舞刀弄槍的人，他不僅黃埔軍校講課，也在上海大學(xué)講過(guò)課，他的才華熠熠閃光，聽(tīng)課人的擠滿(mǎn)禮堂，爬上窗臺(tái)，甚至連學(xué)校的老師也擠進(jìn)來(lái)聽(tīng)。瞿秋白與魯迅，矛盾，鄭振鐸這些現(xiàn)代文化史上的高峰，也是齊肩置頂?shù)难?。他的文化，他的才華令我對(duì)他產(chǎn)生了濃濃的欽佩之情。

然而瞿秋白的從容就義，我覺(jué)得更是不應(yīng)該，他被王明等人一巴掌打倒，永不重用，在長(zhǎng)征時(shí)借口他有病，不帶他北上，而比他年紀(jì)大的，身體弱的徐特立，謝覺(jué)哉等人都安然到達(dá)陜北，活到了建國(guó)的那一天。是被王明這些左傾路線(xiàn)分子所殺，好比是被自己人按住脖子，等待好讓敵人的屠刀來(lái)砍。而瞿秋白先是仔細(xì)的獨(dú)白，然后就去從容就義槍決了。所以我覺(jué)得瞿秋白的就義，實(shí)在是不應(yīng)該發(fā)生，共產(chǎn)黨又失去了一名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。瞿秋白死后，魯迅親自為他編文集，裝幀和用料在當(dāng)時(shí)都是一流的。由此可見(jiàn)，魯迅與瞿秋白之間的友誼就像馬克思和恩格斯一樣完美。

《把欄桿拍遍》是一本重點(diǎn)介紹一些歷史和革命人物的散文，這本書(shū)讓我十分難忘。

欄桿拍遍讀后感(篇7)

文章的第一段是全文的總起，它告訴讀者，全文要探索的是辛棄疾怎么從一個(gè)愛(ài)國(guó)志士成為愛(ài)國(guó)詞人的，以及這個(gè)過(guò)程是如何決定了他的詞、他本人在文學(xué)史上的惟一性和獨(dú)特地位的。作者首先就把辛棄疾放在中國(guó)歷史的大背景下，抓住他的以武起事，而最終以文為業(yè)的特點(diǎn)，突出了他在中國(guó)文學(xué)史上的唯一性和獨(dú)特性。

文章的主體部分是將對(duì)辛棄疾的人生遭際的介紹與對(duì)他的詩(shī)詞創(chuàng)作的評(píng)價(jià)交錯(cuò)起來(lái)來(lái)寫(xiě)的。

作者在介紹辛棄疾的人生遭際時(shí)主要圍繞他的以下幾個(gè)經(jīng)歷：

一是他的行伍經(jīng)歷。這一段介紹充滿(mǎn)了神奇色彩，他單人獨(dú)馬追殺偷印之賊，他躍馬橫刀突入敵營(yíng)生擒叛將，活脫脫一個(gè)血?dú)夥絼?，驍勇善?zhàn)的武夫。中國(guó)歷史上的大文豪有誰(shuí)有這樣的能耐？

二是他的為官經(jīng)歷。作者用數(shù)據(jù)作了這樣的介紹：他作為南宋臣民共生活了45年，倒有近xx的時(shí)間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又有37次頻繁調(diào)動(dòng)。作者客觀地分析了辛棄疾南歸后不為朝廷喜歡的種種原因：

其一，他太愛(ài)國(guó)家，愛(ài)百姓，愛(ài)朝廷了，于是朝廷怕他，煩他，忌用他;

其二，他工作特別認(rèn)真，簡(jiǎn)直是個(gè)工作狂，于是招來(lái)許多誹謗，甚至說(shuō)他獨(dú)裁，犯上，皇上也就對(duì)他時(shí)用時(shí)棄;

其三，他愛(ài)提意見(jiàn)，45年間，他都不停地上書(shū)，不停地嘮叨，不停地要求痛殺賊寇，收復(fù)失地，這怎能不讓主和茍安的朝廷心煩？辛棄疾的這些特點(diǎn)在今天看來(lái)都是優(yōu)點(diǎn)，是大大的優(yōu)點(diǎn)，但在當(dāng)時(shí)的朝廷看來(lái)卻都成了令他們心煩的缺點(diǎn)，是不能容忍的缺點(diǎn)。于是他就只能痛拍欄桿，吟詩(shī)寄恨了。

三是他的心路歷程。從一個(gè)沙場(chǎng)英雄對(duì)軍營(yíng)的渴望，到一個(gè)憂(yōu)國(guó)游子對(duì)蒼天的發(fā)問(wèn)，從金甌缺，月未圓，山河碎的心病，到艱辛做就，悲辛滋味，總是辛酸辛苦的內(nèi)痛，這里有悲壯的呼喊，有遺憾的嘆息，也有無(wú)奈的自嘲。

作者在介紹辛棄疾的人生遭際時(shí)穿插引用了他的八首詞，這些詞幾乎都是辛棄疾的代表作，作者在引用這些詞作時(shí)既沒(méi)有一引了之，也沒(méi)有詳加賞析，而是結(jié)合人物的命運(yùn)作了精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。作者首先總評(píng)辛棄疾的由行伍經(jīng)歷到棄戎從筆的無(wú)奈：南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一枝羊毫軟筆，他也再?zèng)]有機(jī)會(huì)奔走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍，而只能筆走龍蛇，淚灑紙箋，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲。

讀完文章，可以感受到文章中充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣。

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下面的內(nèi)容是小編為大家整理的把欄桿拍遍的讀后感范文分享，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀。閱讀這些人物的傳記，在尊敬之余，更多的則是發(fā)自?xún)?nèi)心的共鳴感，當(dāng)我們欣賞完一部書(shū)籍，我們也許久久無(wú)法自拔。其實(shí)讀后感也是讀者與作者的一次溝通，將各自的想法交流后寫(xiě)進(jìn)自己的讀后感里。

把欄桿拍遍的讀后感范文分享 篇1

這個(gè)假期，我讀了我國(guó)現(xiàn)代作家梁衡所寫(xiě)的一部散文集《把欄桿拍遍》，讀過(guò)之后，放下書(shū)本，我頓時(shí)覺(jué)得感受頗多。

在散文寫(xiě)作鋪天蓋地的年代，在散文寫(xiě)作沒(méi)有了“王法”的.年代，在散文寫(xiě)作變成了許多作家與寫(xiě)手的文字狂歡與夢(mèng)囈的時(shí)代?梁衡先生以他“一年一篇”的虔誠(chéng)寫(xiě)作，給散文創(chuàng)作帶來(lái)了別樣的文本，也為我們帶來(lái)了堪為“范本”的“工巧散文”。這就不難理解，梁衡先生為何會(huì)成為“健在”作家中作品入選語(yǔ)文課本最多的一位。

有人說(shuō)，閱讀是一種對(duì)話(huà)，是讀者與作者的交流。要實(shí)現(xiàn)這樣的對(duì)話(huà)，首要的便是作者要敞開(kāi)心扉。不愿亮出真性情的人，無(wú)法與讀者以心換心，也就無(wú)法讓讀者用心去體味，進(jìn)而感動(dòng)。正如余華所說(shuō)：“一位真正的作家永遠(yuǎn)只為內(nèi)心寫(xiě)作?！币蚨?，“理趣”之外，不得不提的，是先生在文章中、在字里行間所注入的無(wú)限深情。

在讀過(guò)《把欄桿拍遍》這部散文集后，我認(rèn)為其中的一些語(yǔ)句讓我感受頗多：“辛棄疾的詞不是用筆寫(xiě)成，而是用刀和劍刻成的”，刀和劍是在戰(zhàn)場(chǎng)上向前拼殺的工具，勢(shì)必會(huì)帶著血雨腥風(fēng)的記憶，是為殺氣;與此同時(shí)，也會(huì)帶著金戈鐵馬的奔騰，是為磅礴;別人寫(xiě)詞用筆，力量也是只到紙背，辛棄疾寫(xiě)詞也用筆，卻是刀和劍的真實(shí)寫(xiě)照，在距離戰(zhàn)爭(zhēng)最近的地方，把感情深深地刻到生活和歷史的記憶里面去?！澳憧础D辛’、‘酸辛’、‘悲辛’、‘辛辣’，真是五內(nèi)俱焚。世上許多甜美之事，順達(dá)之志，怎么總輪不到他呢?他要不就是被閑置，

要不就是走馬燈似地被調(diào)動(dòng)”，良藥苦口利于病，“辛棄疾”這個(gè)名字，對(duì)于這個(gè)國(guó)家又何嘗不是一劑良藥?但是，不是所有的人都會(huì)喜歡苦澀的滋味，辛棄疾的一腔抱負(fù)在現(xiàn)實(shí)面前處處碰壁，苦口的良藥沒(méi)有自己施展的天地，就變成了咽回心中的苦水，獨(dú)自承受?！皩?duì)國(guó)家民族他有一顆放不下、關(guān)不住、比天大、比火熱的心;他有一身早練就、憋不住、使不完的勁。他不計(jì)較‘五斗米折腰’，也不怕讒言?xún)A盆”，用的是：“蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆”的表達(dá)格式，令人想到了關(guān)漢卿的義無(wú)反顧。

我自從讀過(guò)散文后，我便開(kāi)始喜歡它，喜歡它優(yōu)美的語(yǔ)句和特殊的內(nèi)容，但當(dāng)我讀過(guò)了《把欄桿拍遍》這部散文集后，我對(duì)散文有了別樣的感受。

或許，在一些人看來(lái)，梁衡的散文因過(guò)于求工而影響它的自由心性，限制了它的自由發(fā)揮，但這并不影響我們對(duì)它的喜愛(ài)，因?yàn)槲覀冎袑W(xué)生的寫(xiě)作是須先有規(guī)范而后才有可能真正走向自由的。

把欄桿拍遍的讀后感范文分享 篇2

積北宋兩三百年之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾?！}記

想起宋政治之黑暗，心中一陣悸動(dòng);但想到辛棄疾，仿佛又看到了曙光。

中國(guó)歷史上，由行伍出身，從武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩(shī)詞作家的只有一個(gè)人，這就是辛棄疾。這也確定了他的詞除了文學(xué)氣質(zhì)之外還有一種特點(diǎn)。

當(dāng)年，人民不滿(mǎn)于金的侵略，辛棄疾在22歲時(shí)也便拉起一支義軍，后與耿京義軍合并。他奉勸耿京南下歸宋并親自聯(lián)絡(luò)，不想這幾天又生變故，部將叛亂，耿京被殺，他擒叛將，押解至臨安正法并率萬(wàn)余人南下歸宋。不料世事難測(cè)，他南下歸宋之后，失去了快刀利劍，只剩下一支羊毫軟筆，為歷史留下悲壯的呼喊，遺憾的嘆息和無(wú)奈的自嘲。

辛棄疾愿為國(guó)棄疾，可當(dāng)大權(quán)由一個(gè)昏庸的人掌握，忠臣是否還有說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)?只有將諫言咽下，將忠心深藏，登危樓，怒拍欄桿，痛拍欄桿，這時(shí)的他對(duì)朝廷仍抱有一絲希望，可到了晚年，便明白報(bào)國(guó)無(wú)望，只得哀嘆：烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。得姓何年，細(xì)參辛字，一笑君聽(tīng)取。艱辛做就，悲辛滋味，總是心酸辛苦，更十分向人辛辣。椒桂搗殘堪吐，世間應(yīng)有，芳甘濃美，不到吾家門(mén)戶(hù)?！队烙鰳?lè)》

辛棄疾的詞，是在時(shí)代的運(yùn)動(dòng)里，磨出來(lái)的。他時(shí)而被夾在其間，感受折磨，時(shí)而又被甩到一邊，被迫冷靜思考。正是寄予宋幾百年動(dòng)蕩，產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾。

把欄桿拍遍的讀后感范文分享 篇3

讀《把欄桿拍遍》有感讀完《把欄桿拍遍》一書(shū)，給我印象最深的就是《青山不老》這篇文章。這篇文章語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容感人，文章脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出.通過(guò)了解老人創(chuàng)造綠洲的奇跡，使“我”明白了青山不老的含義。《青山不老》這篇文章，主要寫(xiě)了一位老人在中國(guó)的晉西北那樣惡劣的環(huán)境和艱苦的生活條件下，他用了十五的時(shí)間在這如此險(xiǎn)惡的地方植樹(shù)造林，創(chuàng)造了一塊綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值。讀完這篇文章，我不禁感慨。在如此惡劣的環(huán)境下，65歲的他組織了7位老漢共同治理山溝。老伴和五位老漢的過(guò)世，他顧不得悲傷，更加堅(jiān)定了自己要“綠化環(huán)境到死”的堅(jiān)定信念；女兒要接他去城里享清福，他三番五次的拒絕了，因?yàn)樗X(jué)得自己的生命價(jià)值就是種樹(shù)。

“作為政治家的周恩來(lái)在病床上還批閱文件，作為科學(xué)家的華羅庚在講臺(tái)上與世人告別；作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)他自己的價(jià)值。”這是作者在文中對(duì)老人的評(píng)價(jià)。我認(rèn)為周恩來(lái)和華羅庚都是生命不息，工作不止的人，作者把老人與政治家周恩來(lái)和科學(xué)家華羅庚相提并論，體現(xiàn)老人雖然很平凡，但是他造福后代的奮斗的精神和周恩來(lái)華羅庚是一樣的。

現(xiàn)在，有多少人還愿意耗費(fèi)自己一生心血去做這些呢？“我要一直守下去，直到我守不動(dòng)的那一天”這是一位苦守邊疆52年的一位老人所說(shuō)的一句話(huà)。他從24歲起，就一直守衛(wèi)在邊疆，沒(méi)想到這一守就是52年。他每天的生活就是巡邊、放養(yǎng)，每日重復(fù)如此，無(wú)法想象，這么多年，老人是怎么熬過(guò)來(lái)的。就這樣76歲的老人在草原上生活了一輩子，把一生都奉獻(xiàn)給了草原。

他們默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，只是為了讓更多人更加幸福。

良久，我沉思著······

把欄桿拍遍的讀后感范文分享 篇4

讀罷《把欄桿拍遍》，辛棄疾給我的第一感覺(jué)就是文武雙全，可以說(shuō)是全面發(fā)展，偉岸的身軀中鑲嵌了一顆赤膽忠心。

雖很早就知道辛棄疾，但對(duì)他的認(rèn)識(shí)僅止于一位著名的詞人，一位壯志未酬的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，內(nèi)心卻不曾為他激蕩過(guò)。而先生的文章，不僅讓我重新閱讀了辛棄疾的詞，重新感受了一次辛棄疾，從而真正認(rèn)識(shí)了悲壯得讓人蕩氣回腸，執(zhí)著得讓人心痛不已的辛棄疾。在先生的筆下，他，真真切切得站在了我面前，一位沙場(chǎng)英雄，有著“封狼居胥”的壯志，有為君王贏得生前身后名的熱血，然則現(xiàn)實(shí)卻將這一切敲碎。

愛(ài)國(guó)將軍辛棄疾南歸之后，手里立即失去了鋼刀利劍，只剩下羊毫軟筆，再?zèng)]有機(jī)會(huì)奔走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍，他只能“像屈原那樣仰問(wèn)蒼天，像共工那樣怒撞不周。”感慨“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎?！惫P走龍蛇，淚灑宣紙。

他的詞，不是用筆寫(xiě)成，而是用刀和劍刻成的;他的詞，不是用墨來(lái)寫(xiě)，而是蘸著血和淚涂抹而成的?！鞍褏倾^看了，欄桿拍遍”，臨江水，望長(zhǎng)安，登危樓——他用盡一生都在等待一個(gè)能重新征戰(zhàn)沙場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)?！翱烧l(shuí)又能懂他這個(gè)游子，實(shí)際上有著亡國(guó)浪子的悲憤之心?”本想以身許國(guó)，淚灑大漠，如今卻空有一身力、一腔志而無(wú)處使。

唯有登上危樓，痛拍欄桿。江水悠悠，似詞人長(zhǎng)嘆，掩埋在歷史的長(zhǎng)河中……從詞中跨越歷史去體會(huì)當(dāng)年稼軒的心境，這是我所不曾體驗(yàn)過(guò)的。畢竟，歷史早已蒙上了太多的色彩和渲染，而梁衡先生用豐富的想象和深刻的理解為我打開(kāi)一扇窗，讓我看到了一個(gè)“積300年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生”的，在文人中具有“唯一性”、歷史上具有“獨(dú)特地位”把欄桿拍遍的沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將軍——辛棄疾。

一代豪放派詞人辛棄疾，從他的一生中可以看出，為何詞風(fēng)如此豪放不拘。一位愛(ài)國(guó)卻又報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，令人痛心!正是這種愛(ài)國(guó)精神成就了狂放派詩(shī)人辛棄疾。雖然辛棄疾風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處，但其中不乏英雄失路的悲嘆與壯士閑置的憤懣，所以辛棄疾也可以說(shuō)是可憐的人，如他所說(shuō)“欄桿百遍，終不能挽救南宋朝廷”

把欄桿拍遍的讀后感范文分享 篇5

這本書(shū)可以說(shuō)是我看得最久的一本書(shū)，可能是因?yàn)闀?shū)中收納的是很多個(gè)沒(méi)有關(guān)聯(lián)的故事，也可能是因?yàn)檫@種散文式的文章不是很能引起高度的閱讀感。但是，我這個(gè)人有一個(gè)特點(diǎn)，無(wú)論是書(shū)籍還是電視，既然開(kāi)始了，一定要把它看完。所以，趁暑假出去旅游的時(shí)候，在動(dòng)車(chē)上看完了這本書(shū)。

一開(kāi)始，不是很理解“把欄桿拍遍”是什么意思，后來(lái)才知道這是其中的一篇文章，被收進(jìn)初中的課本。梁衡的很多文章都被錄入初中課本，甚至很多領(lǐng)導(dǎo)因他寫(xiě)的`《晉祠》讓這個(gè)景點(diǎn)聞名遐邇而邀請(qǐng)他去旅游、寫(xiě)文章?；蛟S是真的，我們認(rèn)識(shí)“雙龍洞”、“三味書(shū)屋”、“桂林”等等。

本書(shū)分四個(gè)單元，第一單元“閱讀偉人”、第二單元“感悟生命”、第三單元“享受自然”、第四單元“行走人生”。

萬(wàn)千感慨萬(wàn)千愁，一路風(fēng)雨一路歌。翻開(kāi)梁衡的散文集《把欄桿拍遍》。第一篇就是《把欄桿拍遍》，取自辛棄疾的《水龍吟》：“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)、登臨意?！本褪沁@篇文章，讓我重新認(rèn)識(shí)了“人中之杰，詞中之龍”的辛棄疾，開(kāi)始了解這位馬背上的大詞人。

“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲....。”那是怎樣一種場(chǎng)面?殺聲震天，鼓聲激蕩，刀槍劍戟，金戈鐵馬....我仿佛回到了那個(gè)旌旗蔽日、塵沙飛揚(yáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代。敵陣前的他如展翅高飛、搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，懷揣著無(wú)比堅(jiān)定的理想，在刀光劍影中奮勇嘶殺的酣暢情景....然而，天不遂人愿，如今的他卻空有一身力，空有一腔聲，空有一顆愛(ài)國(guó)心，又能向何處使呢?唯有痛拍欄桿，才能發(fā)泄心中的抑郁和憤懣。

“詞人本色是武人，武人本色是政人。”這是作家梁衡對(duì)辛棄疾的評(píng)價(jià)，也是辛棄疾一生的鮮明寫(xiě)照。梁衡以八首辛詞，勾勒出了辛棄疾的一生經(jīng)歷。以獨(dú)特的視角為我們展示了一位以行伍出身，以武起事，以文而終的不同尋常的史上第一人。

從“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”到“天涼好個(gè)秋”，辛棄疾只能借助筆走龍蛇，淚灑宣紙，蘸著血和淚涂抹成一首首“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的辛詞。“像屈原那樣仰問(wèn)蒼天，像共工那樣怒撞不周”他心里明白，哪怕將欄桿拍遍，也改變不了國(guó)家現(xiàn)狀。只能望眼欲穿，大聲疾呼。那肚腸寸斷的悲憤回蕩在天地中，那豪邁不羈的詩(shī)魂飄蕩人世間。

有人這樣贊美他“稼軒者，人中之杰，詞中之龍”。他的成名，“像地球大板塊的沖撞那樣，他時(shí)而被夾其間感受折磨，時(shí)而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾?！?/p>

梁衡說(shuō)：“蘇軾的豪放僅止于‘大江東去’‘山水之闊’”而“真正詩(shī)人只有被政治所擠壓、扭曲、錘煉時(shí)才能得到感悟，才能因此而燃燒、炸響、振聾發(fā)聵”。

文章《大師與匠人》中闡釋大師與匠人的區(qū)別：“匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造?！薄ⅰ敖橙嗽趯?shí)踐層面，大師在理論層面?！薄敖橙溯^單一，大師善綜合。”我們都是教書(shū)匠，極個(gè)別成為大師，如果我們多一些創(chuàng)造、多學(xué)習(xí)理論知識(shí)、多總結(jié)，肯定會(huì)離大師越來(lái)越近。

《書(shū)與人的隨想》中作者引用赫爾岑的一句話(huà)“書(shū)是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的年輕人的忠告....。種族、人群、國(guó)家消失了，但書(shū)卻留存下去?！弊x一本書(shū)，就獲得一份自由，讀的書(shū)越多，獲得的自由度就越大。所以一個(gè)學(xué)者到了晚年，哪怕他是疾病纏身，身體的自由度已經(jīng)極小極小，精神的自由度卻可以達(dá)到最大最大。甚至在去世之后他所創(chuàng)造的精神世界仍然存在。中國(guó)古代有人性惡善之爭(zhēng)，我卻說(shuō)人之初性本愚，只是后來(lái)靠讀書(shū)才解疑釋惑，慢慢開(kāi)啟智慧。不讀書(shū)的人無(wú)法理解讀書(shū)人的幸福，就像足不出戶(hù)者無(wú)法理解環(huán)球旅行者或者登月人的心情。

不讀書(shū)愚而可哀，只讀書(shū)迂而可惜，讀而后有作，作而出新，是大智慧。

把欄桿拍遍的讀后感范文分享 篇6

雖很早就知道辛棄疾，但對(duì)他的認(rèn)識(shí)僅止于一位著名的詞人，一位壯志未酬的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，內(nèi)心卻不曾為他激蕩過(guò).而先生的文章，不僅讓我重新閱讀了辛棄疾的詞，重新感受了一次辛棄疾，從而真正認(rèn)識(shí)了悲壯得讓人蕩氣回腸，執(zhí)著得讓人心痛不已的辛棄疾.在先生的筆下，他，真真切切得站在了我面前，一位沙場(chǎng)英雄，有著封狼居胥的壯志，有為君王贏得生前身后名的熱血，然則現(xiàn)實(shí)卻將這一切敲碎.愛(ài)國(guó)將軍辛棄疾南歸之后，手里立即失去了鋼刀利劍，只剩下羊毫軟筆，再?zèng)]有機(jī)會(huì)奔走沙場(chǎng)，血濺戰(zhàn)袍，他只能像屈原那樣仰問(wèn)蒼天，像共工那樣怒撞不周.感慨想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎.

筆走龍蛇，淚灑宣紙.他的詞，不是用筆寫(xiě)成，而是用刀和劍刻成的;他的詞，不是用墨來(lái)寫(xiě)，而是蘸著血和淚涂抹而成的.把吳鉤看了，欄桿拍遍，臨江水，望長(zhǎng)安，登危樓他用盡一生都在等待一個(gè)能重新征戰(zhàn)沙場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)，讀后感《把欄桿拍遍讀后感》.可誰(shuí)又能懂他這個(gè)游子，實(shí)際上有著亡國(guó)浪子的悲憤之心?本想以身許國(guó)，淚灑大漠，如今卻空有一身力、一腔志而無(wú)處使.唯有登上危樓，痛拍欄桿.江水悠悠，似詞人長(zhǎng)嘆，掩埋在歷史的長(zhǎng)河中從詞中跨越歷史去體會(huì)當(dāng)年稼軒的心境，這是我所不曾體驗(yàn)過(guò)的.畢竟，歷史早已蒙上了太多的色彩和渲染，而梁衡先生用豐富的想象和深刻的理解為我打開(kāi)一扇窗，讓我看到了一個(gè)積300年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生的，在文人中具有唯一性、歷史上具有獨(dú)特地位把欄桿拍遍的沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將軍辛棄疾.

一代豪放派詞人辛棄疾，從他的一生中可以看出，為何詞風(fēng)如此豪放不拘.一位愛(ài)國(guó)卻又報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，令人痛心!正是這種愛(ài)國(guó)精神成就了狂放派詩(shī)人辛棄疾.雖然辛棄疾風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處，但其中不乏英雄失路的悲嘆與壯士閑置的憤懣，所以辛棄疾也可以說(shuō)是可憐的人，如他所說(shuō)欄桿百遍，終不能挽救南宋朝廷

把欄桿拍遍的讀后感范文分享 篇7

亂世中的偉人

南宋的墻上掛著矛和盾，另一張臉在下面走動(dòng)。

題記

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。南宋時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)四起，亂世紛爭(zhēng)，生與死的扭曲，血與淚的翻滾，終于，翻出了一個(gè)辛棄疾。

《把欄桿拍遍》是我國(guó)著名的散文家梁秋雨先生創(chuàng)作的一篇散文。文章塑造了一位愛(ài)國(guó)、凄慘的辛棄疾，揭示了他從愛(ài)國(guó)志士到愛(ài)國(guó)詩(shī)人的過(guò)程。

讀多了繁雜枯燥的文字，回頭來(lái)看這篇散文，只覺(jué)蕩氣回腸、酣暢淋漓。原來(lái)散文不只有少女執(zhí)紅牙板，還能有好漢唱東流去!我不由得贊嘆，這篇一流作者寫(xiě)出的一流文章。

辛棄疾，在從前的我眼中，不過(guò)就是一個(gè)怒也筆墨，哀也筆墨的詩(shī)人，這五千年中又何缺此等人?看了這篇文章后，我才懂，他是辛棄疾，也只能是辛棄疾，他本該一生叱咤戰(zhàn)場(chǎng)，卻只能將豪情壯志壓縮再壓縮，滴在詩(shī)里。他是一位懷才不遇的戰(zhàn)士。王勃、李白、陳子昂，他們將才華投擲于山水，而辛棄疾卻一心為國(guó)。因此，華夏歷史中，屬于他的那片土，注定是血紅的。

自古亂世出人才。亂世春秋百家爭(zhēng)鳴，安史之亂杜甫蹙眉，而南宋，出了個(gè)辛棄疾。如今我們少了昏君，多了和平，卻也失了在亂世中看透世俗的偉人，不妨在繁華中想想吧，保持一顆寧?kù)o致遠(yuǎn)的心，像辛棄疾一樣站起來(lái)，千年以來(lái)，浩氣永存

把欄桿拍遍的讀后感范文分享 篇8

把欄桿拍遍的讀后感（一）

梁衡先生的《把欄桿拍遍》，她曾經(jīng)說(shuō)梁先生的散文集一定要看一下，一定會(huì)給你帶來(lái)不一樣的感受。但由于當(dāng)時(shí)沒(méi)有太多的時(shí)間，到了大學(xué)的時(shí)候才有了空余的時(shí)間來(lái)看一下，看過(guò)之后有了很多的感想。

梁先生說(shuō)過(guò)看一篇文章，應(yīng)該注意里面的知識(shí)和思想內(nèi)容以及審美，我們看一本書(shū)，雖然不是上政治課，但其中的思想也將會(huì)影響我們的一生，會(huì)構(gòu)成我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、人生的參照系。

從中我感覺(jué)當(dāng)我們看一本書(shū)時(shí)，要學(xué)會(huì)審視其中的內(nèi)涵，不要一味的接受，要學(xué)會(huì)批判的接受，要去其糟粕，學(xué)其精華，這樣才算真正的讀一本書(shū)。這些使我認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的真正的意圖和方法。原來(lái)我讀書(shū)就只是看一下，不會(huì)走太多的內(nèi)心，只是名符其實(shí)的讀一下，亦或是感慨一時(shí)，不會(huì)太深入內(nèi)心。雖然和梁先生講的有點(diǎn)出入，但也相當(dāng)于沒(méi)讀。但這不禁使我想到現(xiàn)在的好多讀者，他們讀了一本書(shū)，情緒太過(guò)于投入其中，使得他們感覺(jué)自己就是其中的主角，從而被其中的情感或人生觀所惑，對(duì)整個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界都有了錯(cuò)誤的認(rèn)知，從而釀成了許多悲劇。這就正如梁先生所說(shuō)的不要一味的接受作者的觀點(diǎn)或建造的文學(xué)世界，要學(xué)會(huì)批判的接受，學(xué)會(huì)審視。這樣才能真正的從書(shū)中汲取到營(yíng)養(yǎng)，不算白讀一本書(shū)，不正確的閱讀只會(huì)適得其反。

梁先生在《晉祠》中寫(xiě)的古晉名勝晉祠，在文中他說(shuō)晉祠的山美、樹(shù)美、人美，使我對(duì)現(xiàn)今的另一非常熱門(mén)的現(xiàn)象？？旅游有了新的一些看法?，F(xiàn)在的人們很喜歡旅游，一到假期或者空閑的時(shí)候就會(huì)去旅游。但現(xiàn)在的旅游我感覺(jué)更是一種形式，太多的人就只是到了名勝古跡去照個(gè)像留個(gè)影記個(gè)念，也有太多的人到了景區(qū)就一定要到最有名的地方去留影或去參觀一下，不管有多累。曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章作者說(shuō)旅游最重要的是尋找美，享受大自然的美，放松心情，讓靈魂得以升華，而不是只是一個(gè)任務(wù)，讓旅游失去了其最根本的意義。

對(duì)此我深感認(rèn)同。如今太多的已經(jīng)不懂得發(fā)現(xiàn)美，只是麻木的去景點(diǎn)照相，留念，仿佛就是完成了一件任務(wù)似的。現(xiàn)在的人們太浮躁，不會(huì)真正的靜下心來(lái)去真正的感受我們的生活，更別談去發(fā)現(xiàn)美，人們只會(huì)麻木的照相取景，不會(huì)真正放松心情，感受自然，升華靈魂。正如梁先生在晉祠的感受：春來(lái)黃花滿(mǎn)山，徑幽而香遠(yuǎn)；入秋草木郁郁，天高而水清，無(wú)論何時(shí)抬級(jí)登山都清悅神爽。梁先生真正的在景區(qū)中看到了大自然的美，既放松了心情，又升華了靈魂，是真正的旅游者，大自然的欣賞者，是我們都應(yīng)該做到的。

最后，梁先生給我印象最深的便是《人人皆可為國(guó)王》。一開(kāi)始其便寫(xiě)了國(guó)王的權(quán)高位重，一國(guó)之財(cái)任其所用，一國(guó)之民任其役使。所以很自然就成了人人的目標(biāo)。

但接著梁先生就說(shuō)了尺有所短寸有所長(zhǎng)，有的時(shí)候長(zhǎng)短并不是絕對(duì)的，王亦有局限。王也有其所不能得到的。當(dāng)然也不是人人都想成為王，有的人只喜歡游山玩水，放浪形骸，寄情于山水，不被權(quán)勢(shì)而折腰。但其實(shí)如今的社會(huì)是多元的，國(guó)王也是多元的，每個(gè)人在其行業(yè)中在其領(lǐng)域內(nèi)都可成為王。接著告誡我們只要努力，人人皆可稱(chēng)王。正如北宋的劉永，雖被仁宗貶謫，但其在他的領(lǐng)域？？詞域中成為了他的王。所以我們不要自暴自棄，埋怨社會(huì)的不公平，只要我們肯努力，就會(huì)成為自己的王，每個(gè)人都是平等的，誰(shuí)也不用自卑，更無(wú)須驕傲，努力便可成為自己心中的王。

這就是我讀梁先生的散文的感想，相信之后我會(huì)真正的學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)努力，不怨天尤人，我相信我的人生將會(huì)更加美好。

把欄桿拍遍的讀后感（二）

最初對(duì)于稼軒的認(rèn)識(shí)是在小學(xué)的課本里讀到了七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前，那時(shí)對(duì)他的印象只是停留在知道中國(guó)歷史上有這么一個(gè)人罷了。而第二次是在中學(xué)課本上，從老師的介紹中得知他生平資料的一點(diǎn)皮毛，前兩次都在課本上遇見(jiàn)他的，而今天卻是在一張充滿(mǎn)了平凡氣息的紙上再次與他對(duì)話(huà)。

把欄桿拍遍，多么有詩(shī)意的一個(gè)題目，讓人眼前浮出一片景象：一個(gè)政途不順的詞人在一排安靜的欄桿前輕輕拍過(guò)，心情是復(fù)雜的。他想建功立業(yè)想讓自己的滿(mǎn)腔熱血注入到國(guó)家發(fā)展的壇子中。但是夢(mèng)想有時(shí)雖然離現(xiàn)實(shí)很近很近，就是中間隔著一堵墻罷了。南宋的皇帝沒(méi)有練就一雙善于發(fā)現(xiàn)人才的眼睛，以至于老是看見(jiàn)一些像浮藻之類(lèi)的東西，而終不知那從淤泥中破水而出的荷花才是真正值得欣賞。但值得一提的是，這一朵荷花并沒(méi)有因?yàn)闊o(wú)人欣賞而馬上枯萎凋謝，而是用它的芳香，它的儀態(tài)，最重要的是它的品性一種不在乎有沒(méi)有人注意的但始終是為自己的夢(mèng)想而奮斗的品性在風(fēng)雨飄搖的時(shí)代從未動(dòng)搖過(guò)收復(fù)失地的決心！

從歷史這本書(shū)里慢慢去翻閱去找尋，壯志難酬的人真不少。陶潛也是有建功揚(yáng)名之心的，只不過(guò)官場(chǎng)對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)黑黑的染色坊，所以他及時(shí)的抽身，為后人留下了一篇篇清新秀麗的田園詩(shī)作，不再執(zhí)著于自己曾經(jīng)的建功立業(yè)。醉翁之意不在酒的歐陽(yáng)修在仕途不順的時(shí)候，也只能在小亭子里舉著杯子，望著斜陽(yáng)，喝喝悶酒，曾經(jīng)的理想變成了自己閑置時(shí)的偶爾的回憶。但辛棄疾不同，因?yàn)樗钦嬲龠^(guò)刀的人，正如文中說(shuō)道的是快刀利劍殺過(guò)幾次人的。這說(shuō)明他的詩(shī)詞真的是從刀刃上用血洗蘸過(guò)的，是真的從鐵蹄黃沙的洗禮中抽出來(lái)的，帶著對(duì)于希望再回沙場(chǎng)的無(wú)限渴望，而不是僅僅停留在只是拿著劍或是舉著酒杯在某一個(gè)容易勾起回憶找尋感覺(jué)的地方寫(xiě)下詩(shī)或是抒發(fā)自己心中的憤懣之情。

如果在這浩浩蕩蕩的歷史長(zhǎng)河中，若宋朝是一棵參天大樹(shù)，那辛棄疾則是一片樹(shù)上的葉子，而且不是長(zhǎng)在樹(shù)的冠頭，天天都能夠享受陽(yáng)光的充分愛(ài)撫，恰恰是長(zhǎng)在最下端的沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有充分的養(yǎng)料，但就是這樣的一片葉子卻是不停地向上生長(zhǎng)，從未停止過(guò)自己心中的信念，一種追求功業(yè)，追求北伐的愛(ài)國(guó)信念。這種執(zhí)著又何嘗不是可貴的呢？這種執(zhí)著的心又何嘗不是神圣的呢？

也許我們當(dāng)代人，特別是當(dāng)代的青年人，也應(yīng)該去試著擁有一顆執(zhí)著的心呢？試著向一顆種子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一顆種子是怎樣的從硬如土石的大地下鉆出來(lái)，然后是怎樣從一株小芽去努力地汲取養(yǎng)料從而歷經(jīng)歲月風(fēng)霜地長(zhǎng)成為一顆參天大樹(shù)的。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，是困難的，也是陰霾籠罩的。所以，你就需要從現(xiàn)在開(kāi)始，向一顆種子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的執(zhí)著，也勇敢地去嘗試！

把欄桿拍遍的讀后感（三）

《把欄桿拍遍》，多么有詩(shī)意的題目，它就出自辛棄疾的《水龍吟》。讀者題目，就讓人產(chǎn)生一片聯(lián)想：一位壯志未酬的詞人在一排安靜的欄桿前輕輕拍過(guò)，懷著復(fù)雜的心情。

看了這篇文章，首先會(huì)被辛棄疾的精神所感動(dòng)，其次就會(huì)被作者的文字所折服。辛棄疾由行伍出身，以武起事，而最終取得大成就的卻是他的詞，這在歷史上也算是很少有的了。不平凡的遭遇，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心，讓他活出了不一樣的人生，更讓他寫(xiě)出了千古絕唱，深深的讓我們折服。正如他的《破陣子》，除了岳飛的《滿(mǎn)江紅》能與之媲美，還有哪個(gè)詞人能寫(xiě)出這金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景，誰(shuí)還能像他那樣，有如此深的感觸？

一位沙場(chǎng)英雄，有著封狼居胥的壯志，有為君王贏得生前身后名的熱血，然而現(xiàn)實(shí)卻將這一切無(wú)情的敲碎。愛(ài)國(guó)將軍辛棄疾南歸之后，手里失去了鋼刀利劍，有的只是一支羊毫軟筆。他筆走龍蛇，淚灑宣紙，一遍一遍的呼喊，一聲比一聲悲壯，為國(guó)為民的心，從來(lái)沒(méi)有迷失。可留下的只有遺憾的嘆息與無(wú)奈的自嘲。

那又怎樣呢？軟弱無(wú)能的南宋政府永遠(yuǎn)不會(huì)是辛棄疾那鋼刀利劍的盾牌，它也永遠(yuǎn)不可能打壓到辛棄疾的愛(ài)國(guó)之情。所以在他的詩(shī)詞當(dāng)中，縱有悲嘆、遺憾、自嘲，大家記住的，最多的還是他沙場(chǎng)點(diǎn)兵的場(chǎng)景，和他愛(ài)國(guó)愛(ài)民的光輝形象。

其實(shí)，人生中的跌宕起伏實(shí)屬正常，從辛棄疾的一生中我看到了一種崇高的信仰：對(duì)自身責(zé)任的擔(dān)當(dāng)精神。正是這份信仰使他的一生不管經(jīng)歷怎樣的艱難困苦都具有強(qiáng)大的精神支柱，這也是支撐他勤學(xué)苦練保持節(jié)操的源泉?，F(xiàn)代人如果能從這點(diǎn)上體味自身真正人生價(jià)值的取向，為自己的夢(mèng)想奮斗終身，哪怕是失敗，也失敗的蕩氣回腸，也不會(huì)后悔自己畢生的追求，因?yàn)樾叛龅牧α孔阋宰屗麖木裆系玫轿拷澹蚁脒@就是辛棄疾眼中的人生吧。

我經(jīng)常思索，辛棄疾一生堅(jiān)持理想，堅(jiān)持信念，面對(duì)重重阻力，經(jīng)歷各種失敗和失意的打擊，仍然能夠獨(dú)自堅(jiān)守著心中那片綠苗，等待著春日陽(yáng)光的滋潤(rùn)，到頭來(lái)等到的卻是無(wú)盡的苦雨。這樣值得嗎？這樣值得嗎？現(xiàn)在我會(huì)回答：值得，值得！這個(gè)社會(huì)正是有千萬(wàn)個(gè)像辛棄疾這樣的癡心苦命的平凡的人認(rèn)定守候著一個(gè)共同的理想，即使失敗也始終不渝，我們才能看到這個(gè)社會(huì)希望的亮光。即使是現(xiàn)在一無(wú)所有，即使是無(wú)比失落，即使是被別人看扁，可只要心中有夢(mèng)，我堅(jiān)信也一定會(huì)成功。

看了《把欄桿拍遍》，讓我仿佛重回了那戰(zhàn)亂的年代，重新去了解、感受辛棄疾。眼前，一位英雄默默地把欄桿拍遍。

把欄桿拍遍的讀后感范文分享 篇9

學(xué)過(guò)辛棄疾的《永遇樂(lè)。京口北固亭懷古》后，我從詞的字里行間中領(lǐng)悟詩(shī)人當(dāng)時(shí)的那種壯志難酬的憤懣和對(duì)國(guó)家無(wú)限地?zé)釔?ài)和擁護(hù)之情。今天我又閱讀了梁衡的《把欄桿拍遍》一文，對(duì)辛棄疾這位誒大的詞人更增添了許多敬佩之意。

文中寫(xiě)道：“辛棄疾的詞不是用筆寫(xiě)成的，而是用刀和劍刻成的。他是以一個(gè)沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將軍的形象留存在歷史上和自己的詩(shī)詞中?！钡拇_，辛的詞摻雜了太多的內(nèi)心深處的情感和自己的抱負(fù)與胸襟，讓我們今日重讀他的文章時(shí)，仍會(huì)像作者一樣，感到一種凜然殺氣和磅礴之勢(shì)。

作者寫(xiě)出了辛棄疾的《破陣子》，那恢宏的氣勢(shì)和那其間流露出的愛(ài)國(guó)熱情，讓我們的心靈為之震撼。

作者寫(xiě)道：“要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是把欄桿拍遍。它的一生大都在被拋棄的感嘆與無(wú)奈中度過(guò)的?！薄八痪耪艟艜?，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛(ài)與恨的糾纏，知識(shí)的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的修胸中，他的腦海翻騰，激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹，沖擊積聚?！?/p>

我們?yōu)樾翖壖捕鴩@服，為他而癡狂，但我們更要堅(jiān)信“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。”

萬(wàn)水千山走遍讀后感

作文是教育中非常重視的一部分，長(zhǎng)期而大量的閱讀是寫(xiě)好作文最好的積累。一篇優(yōu)秀的作文是一枝魔杖，它可以點(diǎn)石成金，關(guān)于作文模板具體該如何使用呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的萬(wàn)水千山走遍讀后感，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

萬(wàn)水千山走遍讀后感【篇1】

轉(zhuǎn)眼來(lái)日本工作快一年啦，感覺(jué)最大的收獲就是能讓自己安靜下來(lái)。很難想象一個(gè)從小被大山擁抱，在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，在既傳承了大山的巍峨堅(jiān)韌又被注入了農(nóng)村的雞毛蒜皮的人可以遠(yuǎn)離盲目的攀比，喧鬧的人群，復(fù)雜的人情，濃厚的親情和糾結(jié)的愛(ài)情將自己幸福的放置在一片安靜的土地上過(guò)著與靈魂漸近與現(xiàn)實(shí)漸遠(yuǎn)的生活。也只有海外的生活能讓人做到。其實(shí)，人的一生沒(méi)有哪一個(gè)階段是可以完全屬于自己的，然而我很幸運(yùn)在參加工作后能爭(zhēng)取到哪怕片刻的安寧，自詡自樂(lè)在自己的世界里。

上天沒(méi)有賦予我過(guò)目不忘的天賦，但卻給了我對(duì)知識(shí)強(qiáng)烈的渴求欲望，從小就愿意做書(shū)的奴隸。所以自參加工作以來(lái)，雖然工作沒(méi)怎么拼命，但書(shū)還是看了不少。但大都是為了在外能混口飯吃，不能再像大學(xué)那樣可以盡情的遨游在自己喜歡的書(shū)海里了，而是除了在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)之外，強(qiáng)迫自己去看一些與工作相關(guān)的書(shū)。不乏彎彎曲曲的日文，密密麻麻的英文還有似懂非懂的技術(shù)資料。即便這樣我也愿意。

在物質(zhì)條件允許下，我也是一個(gè)特別想用旅游走完一生的人，但我更愿意通過(guò)書(shū)本而不是過(guò)分地依賴(lài)體驗(yàn)去剖析人性，認(rèn)知這個(gè)社會(huì)和建立自己的價(jià)值信念。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的許多東西，如應(yīng)酬、客套話(huà)、做作的表情和謊言等等卻只會(huì)讓一個(gè)人卑微的活在吞溫苦水的狀態(tài)下而迷失掉真實(shí)的自我。為了展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，一個(gè)在理想和現(xiàn)實(shí)之間徘徊，在偽善和真實(shí)之間掙扎，在積極與消極之間抗?fàn)幍膹?fù)雜自我，無(wú)意間我接觸了三毛。因?yàn)樵谖业挠∠罄锶且粋€(gè)完全按照自己的方式去生活的女人，她是一個(gè)真實(shí)的靈魂。也只有三毛能使被工作和瑣事疲疲倦了一周的心得以安靜。她的書(shū)里沒(méi)有愛(ài)的糾纏，沒(méi)有行業(yè)的貴賤，沒(méi)有丈母娘的房子也沒(méi)有奢華婚禮上的戒指。就像初戀的人兒，是一種真實(shí)和善良的存在。

自從隨她去遨游了一遍撒哈拉沙漠之后，再也不愿意離開(kāi)這位心靈的導(dǎo)游，于是來(lái)到了中南美洲。那里有墨西哥的“搭哥”，那里有青鳥(niǎo)到不去的宏都拉斯的“哥龐廢墟”，那里有哥倫比亞的黃金博物館，那里有厄瓜多爾的銀湖，那里有謎一樣的廢城瑪丘畢丘，那里有淳樸的印第安人，那里有勤勞的中國(guó)移民，那里有安第斯山脈，那里有秘魯高原，那里有拉斯加俯瞰下的鬼斧神工……每一樣都是真實(shí)的存在，我相信這一定不是三毛編造出來(lái)的故事，她只會(huì)給我們講述一個(gè)真實(shí)的世界，一個(gè)真實(shí)的她自己。最讓我看的驚心動(dòng)魄的是印第安人的夜戲，第一次讓一個(gè)音癡看到了世界是音樂(lè)的。

1.蓋世英雄難免無(wú)常，榮華富貴猶如春夢(mèng)。

2.人生又有多少場(chǎng)華麗在等著？不多的，不多的，即使旅行，也大半平凡歲月罷了。

3.每天夜晚躺在黑暗里，總聽(tīng)見(jiàn)警車(chē)或救護(hù)車(chē)激昂而快速的哀鳴劃破寂靜的長(zhǎng)夜。

4.宏都拉斯首都的夜，是濃得化不開(kāi)的的一個(gè)夢(mèng)境，夢(mèng)里幽幽暗暗、走不出花花綠綠卻又不鮮明的窄巷，伸手向人討錢(qián)苦孩子的臉和腳步，哀哀不放。

5.千古不滅的靈魂，在我專(zhuān)注的呼喚里復(fù)活重生。神秘安靜布滿(mǎn)青苔的雨林里，一時(shí)鬼影幢幢。

6.如果手里有一天捏著屬于自己的泥土，看見(jiàn)青禾在晴空下微風(fēng)里緩緩生長(zhǎng)，算計(jì)著一年的收獲，那份忠實(shí)的心情，對(duì)我，便是余生最好的答案了。

7.也只有中國(guó)人對(duì)中國(guó)人，不會(huì)肯在食物上委屈對(duì)方，畢竟我們是一個(gè)美食文化的民族。

8.我是見(jiàn)不得男人流淚的，他們的淚與女人不同。

9.滿(mǎn)城彩色的人，繽紛活潑了這原本寂靜的地方。

10.那片草原和水啊，在明凈的藍(lán)天下，神秘的出現(xiàn)在眼前，世外的世外，為何看了只是覺(jué)得歸鄉(xiāng)。

11.歲月可以這樣安靜而單純的流過(guò)去，而太陽(yáng)仍舊一樣升起。

12.世上的歡樂(lè)幸福，總結(jié)起來(lái)只有幾種，而千行的眼淚，卻有千種不同的疼痛，那打不開(kāi)的淚結(jié)，只有交給時(shí)間分解。

13.窗坍的雨，一過(guò)正午，又赴約似的傾倒了下來(lái)，遠(yuǎn)處的那片青山，煙雨鎊鎊中一樣亙古不移，冷冷看盡這個(gè)老城中如逝如流的哀樂(lè)人間。

15.那只笛子站出來(lái)獨(dú)奏，悠長(zhǎng)的笛聲，安靜了剛才的一場(chǎng)熱鬧，如泣如訴的笛，在那人站得筆直的腰脊上，吹出了一個(gè)沒(méi)落印地安人悲涼的心聲。

16.一只簡(jiǎn)單的笛子，表露了全部的情感和才華，這場(chǎng)演奏，是個(gè)人一生知音未得的盡情傾訴，而他竟將這份情懷，交給了一個(gè)廣場(chǎng)上的陌生人。

17.沒(méi)有掌聲，不能有掌聲，雨中一場(chǎng)因緣，對(duì)方交付出的是一次完整的生命，我，沒(méi)有法子回報(bào)。

18.沒(méi)有一樣?xùn)|西是永遠(yuǎn)能夠掌握在自己手中的，那么便讓它們隨風(fēng)而去吧！讀后感》

萬(wàn)水千山走遍讀后感【篇2】

此刻，坐在KFC二樓餐廳的我，吃完了在有些人眼里的垃圾食品或者說(shuō)某些人眼里奢侈的漢堡和薯?xiàng)l，喝著熱乎的奶茶，聽(tīng)著餐廳里放著我最?lèi)?ài)的艾薇兒的歌曲，悠閑自得的看著三毛的《萬(wàn)水千山走遍》，心中得到了前所未有的平靜，自己跟隨著三毛，暢游在異國(guó)風(fēng)情中怡然自得，猶如身臨其境，閉上眼呼吸都能感受到書(shū)中寫(xiě)到的阿根廷草原上清新的空氣，蔚藍(lán)的天空和伸手可觸到的朵朵白云，還有那位高裘情人。把自己融入到書(shū)中的情景之中，置換了陪在三毛身邊的米夏，仿佛跟隨在三毛身邊的不是米夏而是我。

一直以來(lái)自己最大的夢(mèng)想就是背包四處旅游一個(gè)背包，一架相機(jī)，一張卡和一顆好奇而熱忱向往的心，踏上旅途的征程，在陌生的環(huán)境下，看盡上天賜予人類(lèi)的美好世界。只可惜，我只是個(gè)平民。沒(méi)有橫溢的才華，沒(méi)有出眾的外貌，沒(méi)有富足的財(cái)力，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒(méi)有堅(jiān)定地決心，有的只是一個(gè)沒(méi)有靈魂{的肉體承載物，還有空無(wú)虛幻的思維，有的只是怨天尤人，泛濫感情，剩下的什么都沒(méi)有。對(duì)于我這樣的一個(gè)窮人來(lái)說(shuō)，旅游是個(gè)多奢侈的念頭，有時(shí)候，偶爾會(huì)出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，玩玩，不了解我的人，包括現(xiàn)在身邊的很多人，都說(shuō)沒(méi)有錢(qián)就安分的在家待著，省著點(diǎn)兒錢(qián)，別亂花錢(qián)了。也許在她們眼里，我是個(gè)敗家子，是個(gè)愛(ài)亂花錢(qián)的孩子，那都無(wú)所謂，對(duì)于熱愛(ài)旅行的我來(lái)說(shuō)，這些都無(wú)關(guān)緊要，他們不懂得一個(gè)游玩家的心情，我也知道不是所有人都能夠理解你的所作所為，就像很多人都無(wú)法理解一個(gè)平日里沒(méi)有多少錢(qián)卻愛(ài)好唱歌的人會(huì)花一千塊錢(qián)買(mǎi)一副耳機(jī)，一個(gè)街頭賣(mài)藝的人花幾萬(wàn)塊錢(qián)買(mǎi)一個(gè)吉他以至于流落街頭賣(mài)藝一樣。他們可以理解可以接受花幾百塊甚至上千塊錢(qián)衣服鞋帽，卻理解不了我們花幾百塊錢(qián)買(mǎi)一個(gè)耳機(jī)，幾千塊錢(qián)買(mǎi)一個(gè)吉他。因?yàn)閻?ài)好，所以會(huì)為之傾注一切，值就是他們所不能理解的。而我們被冠以亂花錢(qián)罪名的原因。

不被人理解，或許這樣的我們是孤獨(dú)的，但同樣的這樣的我們也是快樂(lè)的，因?yàn)槲覀冏龅倪@些是我們的最?lèi)?ài)，就像我每一次的旅行都會(huì)受到諸多阻擾一樣，想要出發(fā)的時(shí)候，好多人都會(huì)說(shuō)你那么有錢(qián)啊？自己都債務(wù)累累了，還花錢(qián)去旅行，真是有心情，每次聽(tīng)到這樣的話(huà)，心里錯(cuò)綜復(fù)雜，知道他們也是為我好，為我考慮，只是他們不知道，就因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，債務(wù)累累整天被這些現(xiàn)實(shí)的東西壓得闖不過(guò)氣來(lái)，所以想要一種旅行的方式放松一下自己的心情，不想要自己的青春就放在掙錢(qián)還貸款，或者存錢(qián)這些事情上面，只想乘著現(xiàn)在的我還有激情，還有體力，還有精力去玩耍，去做我想做的事情，想要做到老之后不后悔的事情，盡量不給自己的人生留下太多的遺憾，所以寧愿活在亂花錢(qián)的罪名下也想要盡情的做自己想做的事情，寧愿背著債務(wù)累累的風(fēng)險(xiǎn)也想要做自己喜歡的事情，

每次看到那些沒(méi)有太多錢(qián)卻依舊背包旅行的人，心里只恨自己沒(méi)有他們那樣的魄力。終究被現(xiàn)實(shí)打敗，為現(xiàn)實(shí)妥協(xié)?；蛟S這話(huà)說(shuō)出來(lái)又會(huì)被身邊的某些人挖苦諷刺，那又怎樣，其實(shí)她們的話(huà)也不是沒(méi)有道理，我也承認(rèn)自己確實(shí)沒(méi)有那個(gè)能力，所以，盡量的為自己創(chuàng)造條件，盡量的去做自己想要做的事情，只要做了，不管多或少，不管之后會(huì)怎樣，但我想我唯一可以保證的那就是在我垂死之年，我不會(huì)為這些我所愛(ài)好的做過(guò)的的事情而后悔。老師同學(xué)都說(shuō)我是個(gè)外星人，反人、怪人幻想者，整天想些莫名其妙的東西，不切實(shí)際，甚至感覺(jué)是天馬行空的事情，但是我想說(shuō)我要盡量讓這些所謂的不可能變成可能，或許旅行過(guò)后的我會(huì)為債務(wù)憂(yōu)愁煩惱，開(kāi)始掙錢(qián)攢錢(qián)，那我也快樂(lè)，最起碼我快樂(lè)過(guò)了，我以后的人生又少了一絲遺憾，這樣我就知足了。

看書(shū)看的時(shí)間久了，有點(diǎn)兒疲憊，起身活動(dòng)一下。發(fā)現(xiàn)窗外霓虹燈亮，車(chē)囂夜寂，室內(nèi)孩童嬉耍，情侶愛(ài)濃，音樂(lè)更替，看著桌上的書(shū)本和吃剩的垃圾，心中感慨萬(wàn)分，于是提筆書(shū)之。。。

萬(wàn)水千山走遍讀后感【篇3】

《萬(wàn)水千山走遍》一書(shū)中，有對(duì)旅途中所見(jiàn)所聞的人物和事情的描寫(xiě)、敘述以及抒情，也有自己對(duì)美好事物的想象描寫(xiě)，故事發(fā)展不僅依靠作者一路上的見(jiàn)聞而展開(kāi)，還穿插有借歷史故事而展開(kāi)的聯(lián)想敘述，如《藥師的孫女前世》一文。

作者對(duì)故事材料的處理絲毫不矯揉造作：一是把自己親身經(jīng)歷一一展現(xiàn)，揭示了中南美洲人民的生活及風(fēng)土人情、社會(huì)風(fēng)貌及生活水平。也有對(duì)這些民族或熱情或樸實(shí)、或純厚或好客性情的描寫(xiě)，自然也有灰暗而苦難的一面；一是作者抒發(fā)自己內(nèi)心的世界：?jiǎn)史虻目鄲?、?duì)人類(lèi)苦難的悲痛、對(duì)故鄉(xiāng)命運(yùn)多舛的無(wú)奈和對(duì)前世今生的種種猜透，涉及跨越了愛(ài)情、生活及命運(yùn)的范疇。將思想上升到了人的最高境界，其思想內(nèi)涵和情感抒發(fā)透徹內(nèi)心，令讀者回味無(wú)窮。

作者將這兩條線(xiàn)索穿插于無(wú)形之中，在讓讀者感受到不同國(guó)度不同人情風(fēng)貌的同時(shí)，又深感于作者內(nèi)心深處的無(wú)限憂(yōu)思。

《萬(wàn)水千山走遍》的成書(shū)，實(shí)際上作者三毛內(nèi)心苦悶緩解的產(chǎn)物。她，一個(gè)平凡而深有憂(yōu)思的女子，將萬(wàn)種心情寄托于萬(wàn)千山水之中，寄托于一人一事中，或化為風(fēng)，化為雨，為霧三毛是個(gè)鐘情于自然百態(tài)的人，因此將自己的內(nèi)心亦給了自然，一切隨緣般對(duì)待生活，卻終究掩抑不了內(nèi)心的坎坷。

大地啊，我來(lái)到你岸上時(shí)原是一個(gè)陌生人，住在你房子里時(shí)原是一個(gè)旅客，而今我離開(kāi)你的門(mén)時(shí)卻是一個(gè)朋友了。

這是《萬(wàn)水千山走遍》中開(kāi)頭的一段話(huà)，第一次看沒(méi)有什么感覺(jué)，只是覺(jué)得說(shuō)法比喻得很經(jīng)典。讀過(guò)該書(shū)之后，再回過(guò)頭來(lái)看這段文字，便不只是經(jīng)典了。三毛的感情也被體會(huì)出來(lái)。這樣簡(jiǎn)單而平實(shí)的語(yǔ)言，是三毛一貫的風(fēng)格，卻真摯而震撼了讀者的內(nèi)心。本句似描述又似抒情，似記事描寫(xiě)又似心理描寫(xiě)。我們暫且不論是怎樣的手法，總之，三毛那種對(duì)中美洲居民樸實(shí)而真摯的熱愛(ài)，甚至是對(duì)普天之下所有的人類(lèi)一種深沉的眷戀，確是熾熱如火，如癡如醉。事實(shí)上，對(duì)待生命又怎么不是同樣的道理呢？來(lái)到這個(gè)世界上，原本什么也不懂得的我們，不正像一個(gè)陌生人嗎；而隨著時(shí)間的流動(dòng)，我們卻越來(lái)越眷戀活著的意義，于生命，我們不正成了不舍離開(kāi)的朋友嗎？這是不是三毛留給我們的思考呢？我們不得而知，只是從內(nèi)心里，從三毛作品的字里行間，我們是不是能讀懂一點(diǎn)什么？譬如對(duì)生命的思考。

萬(wàn)水千山走遍讀后感【篇4】

《三毛全集》是我的最?lèi)?ài)，它共有11冊(cè)，然而我最喜歡的就是《萬(wàn)水千山走遍》了這本書(shū)是作者游歷了世界墨西哥，巴拿馬，哥倫比亞厄瓜多爾，秘魯，玻利維亞，智利，阿根廷三毛故鄉(xiāng)等地區(qū)所留下的記錄。這其中僅秘魯就寫(xiě)了四個(gè)篇章，其他國(guó)家也有兩到三個(gè)篇章，可見(jiàn)作者三毛對(duì)每一個(gè)國(guó)家的深度了解。

三毛的作品不像我們平時(shí)所見(jiàn)，它的標(biāo)題并不直接注明國(guó)家而是以一個(gè)委婉的詞語(yǔ)去表達(dá)她所要表達(dá)的情感。如：街頭巷尾，銀湖之濱，迷城，高原的百合花，悲歡交織錄等讓人心儀的名字。在這數(shù)多篇章中最令我喜愛(ài)的是“藥師的孫女-前世——世厄瓜多爾行紀(jì)之一”。

心湖的故事是在安地斯山脈的高原上，現(xiàn)在一經(jīng)沒(méi)有人傳說(shuō)這個(gè)故事了。在那片不屬于印加帝過(guò)的土地上響起了一場(chǎng)戰(zhàn)役，死了三萬(wàn)多個(gè)族人，包括我的祖父。死去的人按祭祀的吩咐，挖出了三萬(wàn)多顆心，丟在了故鄉(xiāng)的大湖里，原被稱(chēng)為銀湖的美麗之水改為“哈娃哥恰”，就是心湖的意思。世親過(guò)去很久了，戰(zhàn)爭(zhēng)中的寡婦慢慢死去，又有了新的一代，卻以離開(kāi)了故鄉(xiāng)，沒(méi)了消息。不久村里的藥師，我的祖父也死了，祖父死前一直念著我的名字“哈娃”，就是心的意思。不久我結(jié)婚了，我變更勤勞了，丈夫?qū)ξ液芎谩Ｆ浇?jīng)的日子里，我從一個(gè)女孩變成了婦女，等待下一個(gè)生命的出生。作為藥師的孫兒我也知道難產(chǎn)的危險(xiǎn)，又很多人因難產(chǎn)而死。那日我看見(jiàn)家中煮了兩條魚(yú)，很吃驚，丈夫說(shuō)：“光吃玉米餅是不行的，吃魚(yú)補(bǔ)補(bǔ)身子?！毙暮M(mǎn)是魚(yú)，可那畢竟是祖先的心臟啊！我開(kāi)始吃魚(yú)了，丈夫也被發(fā)現(xiàn)了。我生產(chǎn)那天，苦苦掙扎了三天。最后哈娃與那孩子死了。哈娃19歲。

這個(gè)故事悲慘而優(yōu)美……

萬(wàn)水千山走遍讀后感【篇5】

《萬(wàn)水千山走遍》的作者是三毛，原名叫陳平，十三歲就蹺家去小琉球玩，初中時(shí)逃學(xué)去墓堆讀閑書(shū)。旅行和讀書(shū)時(shí)她生命中的兩顆一級(jí)星，最快樂(lè)與最疼痛都夾雜其中。她沒(méi)有數(shù)字概念，不肯為金錢(qián)工作，寫(xiě)作之初純粹是為了讓父母開(kāi)心。她看到一張撒哈拉沙漠的照片，感應(yīng)到前世的鄉(xiāng)愁，于是決定搬去處，苦戀她的荷西也二話(huà)不說(shuō)的跟著去了。然后她和荷西在沙漠結(jié)婚了，從此寫(xiě)出了一系列風(fēng)靡無(wú)數(shù)讀者的散文作品，把大漠的狂野和溫柔和活力四射的婚姻生活，淋漓盡致的展現(xiàn)在大家面前，“三毛熱”迅速的從臺(tái)港橫掃整個(gè)華文世界，而“流浪文學(xué)”更成為了一種文化現(xiàn)象。

接著，安定的歸屬卻突然急轉(zhuǎn)直下，與摯愛(ài)的荷西錐心的死別，讓她差點(diǎn)放棄生命，直到去了一趟中南美旅游，才終于提筆寫(xiě)作，接著她嘗試寫(xiě)劇本、填歌詞，每次出手必定感人。最終，她又像兒時(shí)那樣不按常理出牌，逃離到?jīng)]有人直到地方，繼續(xù)以自由不羈的靈魂浪跡天涯。

其實(shí)靜靜的思考一下，我們完全能慢慢理解做出不顧一切決心走遍萬(wàn)水千山的“瘋女孩”，可能還會(huì)對(duì)這個(gè)女孩產(chǎn)生一份很縹緲的敬佩，一份來(lái)自心靈的默默的贊許。對(duì)自由的向往是人與生俱來(lái)的一種愿望，看完整篇文章，我輕輕問(wèn)問(wèn)自己，你想放下一切去追求自由嗎？追求那像風(fēng)一般的感覺(jué)，還是像鳥(niǎo)兒一起在天空翱翔。

此時(shí)我已經(jīng)沉浸在蔚藍(lán)的天空里。我理解她們，認(rèn)為她們只是把我們?cè)竿糯罅?，?shí)現(xiàn)了。 穿梭于城市中的人，用做工精細(xì)的衣服裝扮自己，用昂貴的化妝品保養(yǎng)自己，用精致的餐廳消遣自己，我不羨慕她們，因?yàn)槲也恢浪麄冇卸嘈腋?；可是?dāng)作者三毛拋下所有物質(zhì)，去追求自己的精神世界的時(shí)候，我卻陶醉其中，因?yàn)槲腋惺艿搅怂齻兊男腋?。在她們的路途中，她們感受了我們未曾感受過(guò)的，也許是艱辛的，也許是愉悅的，但始終是我們沒(méi)感受過(guò)的。我并不認(rèn)同她們的做法，但卻始終有一份贊許之情，她們的游記是煽情的，會(huì)讓人沖動(dòng)，然而關(guān)鍵還是看你懷著怎樣的心情去感受，敲敲每個(gè)人的思路，做一次心靈的旅行。

在忙碌的時(shí)間里，我們無(wú)暇感受生活，其實(shí)每個(gè)人都有自己的生活，自己的感受，流浪不是追求自由的唯一方法，繁忙的工作也不是禁錮，多去感受周?chē)?，就像這篇游記，觸動(dòng)了內(nèi)心，引起了我們的共鳴。何嘗不是踏遍了萬(wàn)水千山，開(kāi)拓了自己的視野呢。

作者把自己的親身經(jīng)歷一一展現(xiàn)，揭示了中南美洲人民的生活及風(fēng)土人情、社會(huì)風(fēng)貌及生活水平。也有對(duì)這些民族或熱情或樸實(shí)、或純厚或好客性情的描寫(xiě)，自然也有灰暗而苦難的一面；作者抒發(fā)自己內(nèi)心的世界：?jiǎn)史虻目鄲灐?duì)人類(lèi)苦難的悲痛、對(duì)故鄉(xiāng)命運(yùn)多舛的無(wú)奈和對(duì)前世今生的種種猜透，涉及跨越了愛(ài)情、生活及命運(yùn)的范疇。將思想上升到了人的最高境界，其思想內(nèi)涵和情感抒發(fā)透徹內(nèi)心，令讀者回味無(wú)窮。讓讀者感受到不同國(guó)度不同人情風(fēng)貌的同時(shí)，又深感于作者內(nèi)心深處的無(wú)限憂(yōu)思。

《萬(wàn)水千山走遍》的成書(shū)，實(shí)際上作者三毛內(nèi)心苦悶緩解的產(chǎn)物。她，一個(gè)平凡而深有憂(yōu)思的女子，將萬(wàn)種心情寄托于萬(wàn)千山水之中，寄托于一人一事中，或化為風(fēng)，化為雨，為霧……三毛是個(gè)鐘情于自然百態(tài)的人，因此將自己的內(nèi)心亦給了自然，一切隨緣般對(duì)待生活，卻終究掩抑不了內(nèi)心的坎坷。

“大地啊，我來(lái)到你岸上時(shí)原是一個(gè)陌生人，住在你房子里時(shí)原是一個(gè)旅客，而今我離開(kāi)你的門(mén)時(shí)卻是一個(gè)朋友了?！边@是《萬(wàn)水千山走遍》中開(kāi)頭的一段話(huà)，第一次看沒(méi)有什么感覺(jué)，只是覺(jué)得說(shuō)法比喻得很經(jīng)典。讀完書(shū)之后，再回過(guò)頭來(lái)看這段文字，便不只是經(jīng)典了。三毛的感情也被體會(huì)出來(lái)。這樣簡(jiǎn)單而平實(shí)的語(yǔ)言，是三毛一貫的風(fēng)格，卻真摯而震撼了讀者的內(nèi)心。這句話(huà)似描述又似抒情，似記事描寫(xiě)又似心理描寫(xiě)。三毛那種對(duì)中美洲居民樸實(shí)而真摯的熱愛(ài)，甚至是對(duì)普天之下所有的人類(lèi)一種深沉的眷戀，確是熾熱如火，如癡如醉。事實(shí)上，對(duì)待生命又怎么不是同樣的道理呢？來(lái)到這個(gè)世界上，原本什么也不懂得的我們，不正像一個(gè)陌生人嗎；而隨著時(shí)間的流動(dòng)，我們卻越來(lái)越眷戀活著的意義，于生命，我們不正成了不舍離開(kāi)的朋友嗎？這是不是三毛留給我們的思考呢？我們不得而知，只是從內(nèi)心里，從三毛作品的字里行間，我們是不是能讀懂一點(diǎn)什么？譬如對(duì)生命的思考。

萬(wàn)水千山走遍讀后感【篇6】

三毛的書(shū)讀過(guò)很多，這本在八九年前也讀過(guò)，但很多細(xì)節(jié)已不記得了。這次重讀，雖然有完全不一樣的心境和感悟，但一翻開(kāi)，那種美好、自由、又療愈的感覺(jué)就來(lái)了。

讀這本書(shū)，跟著勇敢無(wú)畏的三毛去了一遍南美洲，都不算是熱門(mén)旅游景點(diǎn)，而是一些不太出名少有人跡的地方，而三毛的不同尋?？偰馨l(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一些神奇又美好的東西，只可惜她是個(gè)弱女子，身體一路奔波很是疲憊，盡管如此，與很多男人相比，也是有過(guò)之而無(wú)不及。

印象最深的是她住在厄瓜多爾的銀湖之濱時(shí)度過(guò)的那幾日，淳樸，遁世，自然，周?chē)拇迕穸己苌屏?，寡言，不?huì)過(guò)問(wèn)你的過(guò)去，也不會(huì)八卦你的言行，大家都各自安寧的活著自己的日子。

三毛是一個(gè)多么善良的女子，旅途中碰到出手相助的人，她道不盡的感謝和感恩之心，也會(huì)遇到有些不公平和偷盜的行為，她都是用宗教信仰寬恕他們。世間百態(tài)她都經(jīng)歷過(guò)，看淡了，也更知道自己要的是什么。

她在旅行中療愈自己的傷痛(寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，他的丈夫荷西已經(jīng)離開(kāi)了人世)，她的文字，也療愈了每一個(gè)讀她書(shū)的人。

感恩三毛的每一處足跡和每一個(gè)文字。

萬(wàn)水千山走遍讀后感【篇7】

假如我也是這樣一個(gè)女子，有著聰慧的頭腦和一張靈巧的嘴，會(huì)不同的語(yǔ)言，能夠?qū)懗雒烂钌鷼獾奈淖?，試?wèn)自己是否有這個(gè)勇氣走遍萬(wàn)水千山，感受各國(guó)人民不同的生活習(xí)性，品味每個(gè)國(guó)土里特有的風(fēng)情與獨(dú)特?

假若我也有這樣一段經(jīng)歷，有一個(gè)我深?lèi)?ài)的又深?lèi)?ài)我的男子曾經(jīng)那樣的與我幸福過(guò)，我又該如何去面對(duì)那場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍？我又會(huì)如何去度過(guò)那些沒(méi)有他的日子？我該以怎樣的面貌去對(duì)待那些依舊健在的親人？

假如我也寫(xiě)下這樣一部書(shū)籍，在我走遍了萬(wàn)水千山之后，我會(huì)以怎樣的激情去寫(xiě)下這些文字，我又會(huì)帶著怎樣的心情去會(huì)議那些我所經(jīng)歷的種種？我又是否會(huì)在多年以后將這些文字拿出來(lái)重新品味，理解那些曾經(jīng)走過(guò)的土地？

在書(shū)中，最讓我印象深刻的應(yīng)該是有著印第安人居住的秘魯和玻利維亞，也許是因?yàn)樽髡呋撕芏嗟墓P墨去描寫(xiě)吧。那里的居民生活水平都不算很高，衛(wèi)生情況也不怎么好，但文字里面透露出的熱情與美好總是溫暖著我，讓人感受到一個(gè)中國(guó)人在他國(guó)受到了尊敬與愛(ài)護(hù)。這份待遇顯然在較為發(fā)達(dá)的智利就不能夠了。作者一路上遇到了很多的華僑同胞，受到了很多的愛(ài)護(hù)與照顧。移民在外的國(guó)人們，有成功的，居住在大草原上，有著自己的小洋房，每天照看農(nóng)場(chǎng)，自由自在地生活；有不如意者，只能依靠他人的施舍和廉價(jià)的勞動(dòng)力維持每日的溫飽，過(guò)著賺一天算一天的生活。想來(lái)并不是生活把人分成三六久等，只是人們自己活著活著就區(qū)分出來(lái)了。三毛的文字本來(lái)是沒(méi)有感情的，但讀著讀者自己心里就有了打算，我想這也是文字的魅力了。

曾經(jīng)有很多次想過(guò)會(huì)有一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，不帶目的地、沿途感受風(fēng)景人情，卻少了那份魄力?？吹阶髡咦叩蕉蚬隙喽惺芩帋煂O女的前生今世，聽(tīng)聞那美麗的傳說(shuō)、作者筆下的每一個(gè)地方特色，總覺(jué)得少點(diǎn)什么，就如同看一場(chǎng)盛大的晚會(huì)自己卻總是融入不進(jìn)去一樣，讀到的文字內(nèi)容總是少了一份親身體驗(yàn)的真實(shí)性感，是帶著些許的羨慕，更多地憧憬去想象的，想著若有機(jī)會(huì)，一定要自己去感受一下不同國(guó)度的不同生活。

向往泰山的巍峨，喜愛(ài)黃山的靈氣，中意九寨溝的野性，也傾心大峽谷的幽靜大自然尚有千變?nèi)f化來(lái)吸引我們，更別提全世界各地的不同人民的風(fēng)土人情了，種種種種，待有一天我也能將萬(wàn)水千山走遍了，再來(lái)回味這本書(shū)吧。

萬(wàn)水千山走遍讀后感【篇8】

我愛(ài)你

那你愿意為我而死嗎？

我愿意

哦，這太簡(jiǎn)單了，為我活著吧

先看《萬(wàn)水千山走遍》，看一半覺(jué)得氣氛有點(diǎn)抑郁。又開(kāi)始看《撒哈拉的故事》。嗯，兩本書(shū)對(duì)著看，又生出頗多感慨。

三毛30歲的時(shí)候嫁給22歲的荷西。撒哈拉的故事寫(xiě)的是和荷西結(jié)婚及婚后的故事。十幾歲的荷西愛(ài)上三毛，暗暗發(fā)誓要娶她為妻。我想三毛也沒(méi)少刁難他。以至于婚后三毛的父母時(shí)常擔(dān)心婚后荷西沒(méi)有什么好日子，告誡三毛收斂脾氣。雖然日后的相處中，又多了荷西這位家人告誡三毛不要去欺負(fù)鄰居。

三毛骨子里是一個(gè)不安分的冒險(xiǎn)分子，總是想一出是一出，卻偏生得固執(zhí)。頗為離經(jīng)叛道。荷西深諳三毛的我行我素，她說(shuō)要去撒哈拉住個(gè)一年半載，他要隨她一起去，三毛不愿。她散漫慣了，覺(jué)得即使他在也未必時(shí)時(shí)在一起。荷西知道自己胳膊擰不過(guò)大腿，默默收拾行李自己先去非洲安頓好。再等著她的到來(lái)。

“我知道你性情不好，心地卻是很好的，吵架打架都可能發(fā)生，不過(guò)我們還是要結(jié)婚?！?/p>

“我想的很清楚，要你留在我身邊，只有跟你結(jié)婚，我們夏天結(jié)婚好嗎？”

一個(gè)有歸屬感的浪子，必然知道有人信任并放任你自由的看重，也必然會(huì)妥善安置自己并安全回來(lái)。

心有所屬，靈魂安寧。

這是我從《撒哈拉的故事》里最大的收獲。

三毛總是說(shuō)她沒(méi)有熱烈的愛(ài)給荷西，我想愛(ài)這個(gè)字也是分階段的，十幾歲的愛(ài)意是純潔又真誠(chéng)的。二十幾歲的愛(ài)是冒失又熱烈的，再后來(lái)她可能就是想要一份安寧。

荷西既給了三毛熱烈的愛(ài)也承擔(dān)著一份男人的擔(dān)當(dāng)，縱容她的漂泊，為她瞻前顧后。

三毛是一個(gè)很懂心疼和尊重別人的人。她心疼荷西為這個(gè)家的付出，也尊重他的愛(ài)。所以她心甘情愿為之付出。并沒(méi)有怨言。

然而，書(shū)都是有潤(rùn)色的故事，就像藝術(shù)照都是經(jīng)過(guò)修飾一樣。荷西也并不是沒(méi)有缺點(diǎn)的。三毛并不是一個(gè)受不了委屈的人，也不是一個(gè)背后語(yǔ)人是非的人。但生活是情緒多樣化的。

字里行間也會(huì)讀出一些難得的吐槽。說(shuō)荷西的腦子是高級(jí)水泥。因?yàn)閲?guó)別風(fēng)俗不同，荷西其實(shí)也是很大男子主義的，通常情況并不會(huì)憐香惜玉、體貼入微。

雖然她總說(shuō)荷西不懂溫柔繾綣，但他對(duì)感情卻是慎重又溫情的。這種適時(shí)的鄭重儀式感，每每讓人很是感動(dòng)。

婚后七年，他們感情穩(wěn)定，直到荷西因潛水事故去世。

然后再看《萬(wàn)水千山走遍》，寫(xiě)的多是風(fēng)景，但昭然若揭的難過(guò)。我想這世上的人往往多少會(huì)有一些傷痛不想與人言語(yǔ)，也會(huì)有一些記憶深處的歡樂(lè)能隨時(shí)拿出來(lái)獨(dú)自翻開(kāi)。這本書(shū)很少有歡樂(lè)，多的是一觸即收的觸景生情。多半是難以言喻的傷懷。

三毛給別人的感覺(jué)可能多數(shù)是冷淡的，但內(nèi)心的炙熱又躍然紙上。我喜歡她對(duì)陌生人的坦然，更喜歡不強(qiáng)加給別人的疏離感。就好像都喜歡自處的旅人，因?yàn)橄喾瓯銛y手走一段，而后因各自的追求自然而然分離，不用告別，然后自然而然再遇見(jiàn)。好似從未分離。

有一種奇特又舒服的感情，合得來(lái)又無(wú)需刻意掛懷，即使相處一室相顧無(wú)言，也不覺(jué)得難受，即使最終天各一方也并不覺(jué)得難過(guò)。再相遇也能像從未離開(kāi)一樣自然。純凈又自持。疏離又熱忱。

失落的人才想著要去追尋，而她此后的旅途是為找到自我。那個(gè)失去荷西的三毛。一路上總有悲愴，總有不期而遇的痛苦拉扯。她對(duì)愛(ài)人未置一詞，但經(jīng)常一個(gè)人無(wú)所畏懼的樣子又時(shí)常讓人心疼，曾經(jīng)她也是別人手心里的姑娘，縱有痛苦時(shí)?？M繞，可每每想起荷西，她就會(huì)活出點(diǎn)希望，又跳脫又俏皮的模樣。

她喜歡坐在陽(yáng)光下，漫無(wú)目的看人來(lái)人往的廣場(chǎng)，招貓逗狗地閑逛，看到廣場(chǎng)上兜售爆米花的人一直沒(méi)人光顧，就會(huì)主動(dòng)招惹，問(wèn)為什么不賣(mài)給我？只有這時(shí)我才感受到一絲《撒哈拉的故事》里面歡脫的三毛，她總是逗弄荷西，以至于荷西總是勸誡三毛不要去嚇唬別人。

每想你一次，天上就掉下一粒沙，然后就有了撒哈拉。

《萬(wàn)水千山走遍》就像一場(chǎng)永無(wú)止境的噩夢(mèng)，醒不過(guò)來(lái)的悲傷變成壓在枕邊的淚痕。

萬(wàn)水千山走遍讀后感【篇9】

這么多天過(guò)去了，當(dāng)然，我也已看過(guò)不少的書(shū)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我最欣賞的兩本書(shū)的感言吧！

這本書(shū)是三毛寫(xiě)的，名字叫《萬(wàn)水千山走遍》。

在這本書(shū)里，我看到的是一些地方美麗的風(fēng)景、還有一些習(xí)俗。在那里面，我跟著三毛去了墨西哥，看了那里面的環(huán)境；去了洪都拉斯，感受到了里面的生活；海盜了哥斯達(dá)黎，享受到了人與人之間的情誼……多好呀，知道自己旅游了那么多的世界，不禁感到驕傲。說(shuō)實(shí)在的，的確，我看了這本書(shū)后同時(shí)也增長(zhǎng)了許多知識(shí)，這本書(shū)很值得我們一看哦。

接下來(lái)這本書(shū)也是三毛寫(xiě)的，很有意思，名叫--《撒哈拉的故事》。

這本書(shū)講述的是作者陳平與她丈夫在撒哈拉的沙漠的故事，你面出現(xiàn)了汗多有趣事，當(dāng)然同時(shí)也會(huì)發(fā)生不好的事，記得有一篇文章叫荒山之夜，里面，處處驚心，連我都有點(diǎn)為他們擔(dān)心起來(lái)。對(duì)了，寫(xiě)的是沙漠觀浴記，真是惡心，里面寫(xiě)的是撒哈拉唯女子洗澡的過(guò)程，真的，臟死人了，就算我?guī)啄隂](méi)洗澡也不會(huì)臟成這樣子，我在讀這篇文章時(shí)，我媽都感嘆不已呀！

這就是我讀的兩本書(shū)的讀后感！其實(shí)你真正看了那本書(shū)，才能感受到它的好處它的樂(lè)趣?。。。。。。。?！

萬(wàn)水千山走遍讀后感【篇10】

《萬(wàn)水千山走遍》讀后感600字！

三毛真的很有名，每一個(gè)讀者都能感覺(jué)出來(lái)，從寫(xiě)的書(shū)里的字里行間也能感受到，不管是國(guó)內(nèi)的，還是國(guó)外的，從作者所接受的待遇就能很明顯的感受到。三毛在旅行的時(shí)候，會(huì)特別關(guān)注當(dāng)?shù)氐墓矌驗(yàn)橐粋€(gè)廁所能很好的反應(yīng)當(dāng)時(shí)的水平。這個(gè)我也深有感觸，家鄉(xiāng)這邊雖然是個(gè)小縣城，但是像車(chē)站啊，公測(cè)啊都會(huì)很有秩序，車(chē)站會(huì)有對(duì)應(yīng)的檢票口。去過(guò)好多個(gè)地方旅游，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐能?chē)站只有一個(gè)檢票口，然后進(jìn)了檢票口要你自己一輛一輛去找車(chē)，看車(chē)頭上面的標(biāo)簽。公測(cè)也是，有些地方公廁造的很偏僻，而且是旱廁，也沒(méi)人打掃，給旅行掃興了一大把。由此我也想到了經(jīng)常會(huì)提倡的一個(gè)說(shuō)法，當(dāng)你無(wú)所事事的時(shí)候，你可以去下這四個(gè)地方。第一個(gè)地方是飛機(jī)場(chǎng)的候機(jī)廳，第二個(gè)是高鐵站的候車(chē)室，第三個(gè)是火車(chē)站的候車(chē)室，最后一個(gè)是汽車(chē)站的候車(chē)室。觀察了這四個(gè)地方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的人處于不同的階級(jí)是有原因的。雖說(shuō)有點(diǎn)以偏概全，但是可以haveatry啊。

文中在中南美洲旅行的時(shí)候，作者行李在機(jī)場(chǎng)被機(jī)場(chǎng)工作人員翻，好的東西都不在了，遇到一些賣(mài)東西的坑蒙拐騙，這些經(jīng)歷真的無(wú)法想象，這是一個(gè)什么神奇國(guó)家啊。但是沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)是沒(méi)有資格評(píng)價(jià)的，這也是我對(duì)旅行的一個(gè)原則。本人很喜歡旅游，就算慕名而去，悻悻而回，怎么說(shuō)這也是人生一段不可多得的經(jīng)歷。在外感受到海外同胞親切的愛(ài)，那是多么的自豪。

其中對(duì)愛(ài)的定義，我在此想要照搬一下。愛(ài)是恒久忍耐，又有恩慈，愛(ài)是不嫉妒，愛(ài)是不自夸、不張狂、不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計(jì)算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。

三毛要求我們愛(ài)自己，正視自己，欣賞自己。希望有一天也能像三毛一樣，外出的時(shí)候都能收到大家的熱情招待。

走遍天下書(shū)為侶讀后感

您是否需要了解“走遍天下書(shū)為侶讀后感”幼兒教師教育網(wǎng)的編輯很樂(lè)意為您整理相關(guān)信息，我喜歡這本書(shū)的名字作品。?通過(guò)寫(xiě)閱讀筆記，加深對(duì)讀書(shū)內(nèi)容的理解，希望對(duì)大家有所幫助！

走遍天下書(shū)為侶讀后感【篇1】

讀了《走遍天下書(shū)為侶》我知道了如果讓作者選擇一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，作者的的觀點(diǎn)是選擇一本書(shū)，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為在讀書(shū)的時(shí)候如在見(jiàn)到老朋友，讀到這個(gè)地方我覺(jué)得書(shū)會(huì)給作者很多樂(lè)趣，作者還說(shuō)一本書(shū)不管你看多少遍，你總能從中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。作者這種讀書(shū)方式以后我也要試一試。全文讓我懂得了讀書(shū)應(yīng)該逐字逐句的讀，而不應(yīng)該囫圇吞棗。

《走遍天下書(shū)為侶》中有許多句子我就得寫(xiě)的很好，例如：你喜愛(ài)的書(shū)就像你的朋友，就像你的家。還有你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看多少遍。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。我覺(jué)得這故地用得特別好，因?yàn)楣实厥侵讣亦l(xiāng)，作者把書(shū)比喻成了家鄉(xiāng)，所以我姐的寫(xiě)的很好。

《走遍天下書(shū)為侶》這篇文章告訴我許多道理，我一定要向這個(gè)作者好好學(xué)學(xué)習(xí)。

走遍天下書(shū)為侶讀后感【篇2】

今天，有人問(wèn)我一個(gè)這樣的問(wèn)題：假如你坐一艘游輪環(huán)游世界你只能選擇一個(gè)東西陪你游玩，你會(huì)選擇什么呢？我回答：我會(huì)選擇一本好書(shū)，一本名著，一本值得品位的書(shū)。

而當(dāng)你問(wèn)到我喜歡什么書(shū)時(shí)，我會(huì)迫不及待地回答：我喜歡儒勒.凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》；我喜歡中國(guó)的四大名著；我還喜歡《中國(guó)歷史》、《世界歷史》等歷史、地理書(shū)籍……我再說(shuō)下去連三天三夜都說(shuō)不完，散文類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、探險(xiǎn)類(lèi)、寓言類(lèi)等都是我的最?lèi)?ài)讀的書(shū)籍。

假如我坐游輪周游世界，我可以讀到能一字不差地記下來(lái)的程度。書(shū)像什么？書(shū)像你的朋友，當(dāng)你已經(jīng)熟悉它時(shí)，還能從中發(fā)現(xiàn)許多新東西，當(dāng)你又一次見(jiàn)到朋友時(shí)，你會(huì)驚訝，沒(méi)想到你擅長(zhǎng)這個(gè)！書(shū)也像你的家，當(dāng)你已經(jīng)第幾百次回到家時(shí)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)：這盞臺(tái)燈放在這里比原來(lái)美！

當(dāng)我來(lái)到我的船艙里，我會(huì)坐在窗邊喝著香茶，看著美景，愜意地讀書(shū)。讀第一遍，我會(huì)把主要內(nèi)容了解一下，明確本書(shū)的中心思想，寫(xiě)一個(gè)讀后感，把好詞好句摘抄，與朋友交流自己讀書(shū)后的心得體會(huì)。然后我就把這個(gè)故事的結(jié)尾讀一遍，續(xù)編這個(gè)故事，也可以讀一遍開(kāi)頭，想想之前發(fā)生了什么。我還會(huì)從本書(shū)的作者介紹中了解并想想作者怎樣構(gòu)思、為什么寫(xiě)這個(gè)故事。最后我會(huì)把我最喜歡、耐人尋味的故事抄在筆記本上，下船前仔細(xì)品味，重新翻閱。

書(shū)籍既是你的朋友，也是一位學(xué)識(shí)淵博的老師。沒(méi)有任何一股風(fēng)可以如此神奇，把我們這些憧憬著知識(shí)的帆船，帶進(jìn)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)的海洋。

走遍天下書(shū)為侶讀后感【篇3】

書(shū)，能夠給你帶來(lái)才智；書(shū)，能夠告知你說(shuō)不完的常識(shí)。讀完一本書(shū)就像發(fā)掘了一片財(cái)富，它是咱們?nèi)兆又械摹盃I(yíng)養(yǎng)品”。

讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，我獲益無(wú)量。這篇文章首要講了：假如作者要盤(pán)繞國(guó)際游覽，他會(huì)帶上一本書(shū)，并做讀書(shū)筆記。由于他覺(jué)得，每讀完一次書(shū)都會(huì)取得新常識(shí)。

提到這兒，我不由想起本年發(fā)射成功的“神七”載人航天飛船。在發(fā)射之前，科學(xué)家花了多少精力去規(guī)劃“神七”啊，他們只需天天讀書(shū)，取得常識(shí)，才干規(guī)劃出這樣完美的飛船。假如沒(méi)有書(shū)本，我國(guó)的航天事業(yè)能更進(jìn)一步嗎？

這時(shí)，我臉紅了，情不自禁地想起自己素日的體現(xiàn)：在家中只顧著看電視、玩電腦，父母叫我去看書(shū)，我不聽(tīng)，他們就批判我。我百般無(wú)奈地來(lái)到房間，不耐煩的翻開(kāi)書(shū)，恨不得把它撕成兩半?？勺詮目戳诉@篇課文，看了“神七”完美升降今后，我才知道書(shū)是多么的名貴，是多么的重要，日子中不能少了它。

俗話(huà)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笔前。x書(shū)只需肯去發(fā)現(xiàn)，肯去探究，必定能從中取得常識(shí)的。

走遍天下書(shū)為侶讀后感【篇4】

《走遍天下書(shū)為侶》這篇文章是英國(guó)著名作家尤安·艾肯的作品。我百讀不厭，而且每讀一次都會(huì)有新的感受和收獲。

這是一篇蘊(yùn)含著許多道理的文章，形容書(shū)永遠(yuǎn)是我們“最好的朋友”，永遠(yuǎn)是一處“隨時(shí)想去就去的故地”。讀后，我對(duì)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句至理名言有了更深刻的體會(huì)。書(shū)是可以買(mǎi)的，而書(shū)中知識(shí)的掌握度就是你自己的活兒了。知識(shí)是靠自己獲得的。

“你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍?！蔽恼轮械倪@句話(huà)讓我受益匪淺。是呀，“書(shū)中自有黃金屋”、“書(shū)中自有顏如玉”這些話(huà)說(shuō)的多好哇!在我的眼里，書(shū)就是一座資源豐富的“寶地”，只要你肯開(kāi)去發(fā)，去尋找，它就會(huì)給你帶來(lái)雙倍的回報(bào)。

再看看我吧，我就是一個(gè)不折不扣的“小書(shū)蟲(chóng)”。在空閑之余，我最?lèi)?ài)的就是捧著書(shū)去“尋寶”了。下到《神秘的女老師》、《淘氣包馬小跳》之類(lèi)的兒童文學(xué)書(shū)，上到《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》之類(lèi)的世界名著，全都是我“虎視眈眈”的對(duì)象。我的閱讀筆記、好詞佳句積累本，已經(jīng)有足足三本了呢!

書(shū)，它是一位老師，是一個(gè)能帶你上天入地、回古訪(fǎng)今的時(shí)光機(jī)，是一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，更是……總而言之，讀了這篇文章，多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)變成了我永遠(yuǎn)的追求!

走遍天下書(shū)為侶讀后感【篇5】

《走遍天下書(shū)為侶》，這篇文章生動(dòng)地把作者愛(ài)讀書(shū)的表現(xiàn)寫(xiě)了下，使我每天都戀戀不忘，連上數(shù)學(xué)課時(shí)也經(jīng)常因?yàn)橄脒@篇文章而被受皮肉之苦。

這篇文章，把作者的愛(ài)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的表現(xiàn)生動(dòng)的描寫(xiě)了下來(lái)，而且文章中作者把他向讀者問(wèn)的問(wèn)題回答了，做這些的答案令我大吃一斤，我以為作者肯定會(huì)選擇筆記本電腦，在他的船上上網(wǎng)，還可以聊天，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到作者會(huì)選擇一本書(shū)，還會(huì)在船里一遍又一遍的讀那本書(shū)，甚至?xí)痴b，但作者卻有溫故而知新的想法。

作者的讀書(shū)方法也讓我佩服，我把他的讀書(shū)方法概括成了：熟讀課文，續(xù)寫(xiě)故事，理解內(nèi)容，了解作者。

作者把書(shū)看做自己溫暖的家和互相學(xué)習(xí)，互相指點(diǎn)的同學(xué)。這樣的比喻是多么的親切，可想而知，作者對(duì)書(shū)的感情有多么的濃厚啊!

我讀了這篇文章，使我明白了一個(gè)道理：我們要讀書(shū)，就一定要把文章的內(nèi)容弄清楚，還要把作者讀書(shū)方法進(jìn)行運(yùn)用!

走遍天下書(shū)為侶讀后感【篇6】

讀完了《走遍天下書(shū)為侶》，我心血澎湃，久久不能平靜。

首先，一開(kāi)頭就提了一個(gè)問(wèn)題：如果讓你坐船周游世界，只能選擇一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你你會(huì)選擇其中哪一樣?對(duì)我來(lái)說(shuō)這很難選擇，但作者卻毫不猶豫地選了一本書(shū)。這是為什么呢?我想，在蒼茫大海中，免不了會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞，那么書(shū)就可以當(dāng)作你的朋友，陪伴著你、支持著你。還可以走進(jìn)他的內(nèi)心世界，來(lái)思考問(wèn)題。

我的耳邊一直放映著：我愿意把書(shū)讀上一百遍，一千遍。我百思不得其解，為什么作者愿意讀上上百遍呢?難道真的是書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)嗎?我不禁慚愧起來(lái)，雖然我也是一個(gè)超級(jí)書(shū)迷，可是一本書(shū)，讓我看第二遍都不耐煩了。

我暗自下定決心，一定要像作者一樣細(xì)細(xì)的品味書(shū)，百看不厭。

我愿意永遠(yuǎn)在書(shū)的海洋里遨游!

走遍天下書(shū)為侶讀后感【篇7】

讀完《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，我久久不能平靜。

文章開(kāi)篇就提出一個(gè)有趣的問(wèn)題：當(dāng)你獨(dú)自一人駕舟環(huán)繞世界旅行，只能選擇一樣供自己娛樂(lè)的東西，這似乎很難，很難選擇，而文章的作者-尤安艾肯卻毫不猶豫地選擇了一本自己喜愛(ài)的書(shū)。為什么呢？我想：作者是獨(dú)自一人駕舟去環(huán)游世界，在茫茫大海上一個(gè)人難免孤獨(dú)、寂寞、無(wú)助。每當(dāng)這時(shí)便可以讀這本喜愛(ài)的書(shū)，可以同書(shū)中的人物對(duì)話(huà)，汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，打發(fā)孤獨(dú)寂寞；也可以同書(shū)中了不起的人物對(duì)話(huà)，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，跟他們做做朋友，尋求幫助。我想：世界上最能打發(fā)孤獨(dú)、寂寞的娛樂(lè)品肯定是一本你喜歡的好書(shū)。因?yàn)?，一本你喜?ài)的書(shū)就像一位高尚的朋友，讀這本書(shū)，就像同一位高尚的朋友談心。

讀完課文，耳畔時(shí)時(shí)回蕩著作者鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)：“我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度?！蔽蚁胂蟮某?，作者對(duì)書(shū)那如饑似渴的喜愛(ài)之情，對(duì)書(shū)的執(zhí)著和癡迷。我不禁慚愧起來(lái)，我也是個(gè)書(shū)迷，但倘若讓我讀同一本書(shū)，別說(shuō)讀上一百遍，就是重新讀一遍，我都不愿意，更何況讀上百遍，那根本做不到。想到這里我萬(wàn)分慚愧，但我暗下決心也要學(xué)習(xí)作者的讀書(shū)方法，百讀不厭，細(xì)細(xì)品味，更有效的吸取營(yíng)養(yǎng)。

文中還有很多優(yōu)美的語(yǔ)句，時(shí)時(shí)感染著我。我最忘不了一句：“一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的熟地方?！蔽矣X(jué)得把一本自己的書(shū)比作“朋友”和“熟地方”，顯得特別親切、形象。讓我明白了作者寫(xiě)本文的真正用意--書(shū)就是自己朋友，就是自己的'伴侶。

對(duì)比自己，我從書(shū)中也受到了許多啟示。我從《靠自己去成功》里知道了要抓緊一分一秒的時(shí)間，什么時(shí)候都要有一顆平常的心；我從《小故事中的大智慧》里知道了許多名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和讓人們感到敬佩的故事。書(shū)是你的朋友，你的家人。只要你肯發(fā)現(xiàn)，肯探索。你一定能從書(shū)中得到不少的啟示還有學(xué)到不少的課外知識(shí)。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我以《神奇的書(shū)》中的一句話(huà)結(jié)尾：“沒(méi)有一匹神奇的坐騎，能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人世的真諦；多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！可是它卻裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗！”

小作者以樸實(shí)的語(yǔ)言，生動(dòng)的寫(xiě)出了自己讀完《走遍天下書(shū)為侶》后的感悟。開(kāi)篇以一個(gè)有趣的問(wèn)題為切入點(diǎn)，以自己的感悟和對(duì)文章的理解為基礎(chǔ)，不僅是讀，更是學(xué)到了很好的讀書(shū)方法：“我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度?！毙∽髡咦x書(shū)之多也從文章中體現(xiàn)出來(lái)，從各種書(shū)中得到了不同的感悟。最后，小作者以《神奇的書(shū)》中最后一段結(jié)尾，讓我們領(lǐng)略書(shū)的神奇，書(shū)中裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗！真的是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華！”

走遍天下書(shū)為侶讀后感【篇8】

以前，我對(duì)書(shū)沒(méi)什么了解，只覺(jué)得它很無(wú)趣。因?yàn)椴怀Ｗx書(shū)，這才使我的成績(jī)大大下降。一次偶然地學(xué)習(xí)，看見(jiàn)了一篇課文，才使我漸漸開(kāi)始喜歡上了閱讀。

這篇課文的主要內(nèi)容是作者帶著一本書(shū)在世界各地旅游，再寫(xiě)了為什么帶書(shū)旅游，然后寫(xiě)怎么讀書(shū)，最后寫(xiě)書(shū)是朋友，是故地，是自己的東西。作者所述也讓我想起了第一次旅游接觸書(shū)的故事。

那一次，我和媽媽來(lái)到大連游玩。白天，媽媽帶我游玩大連的名勝古跡。晚上，我只看電視看到深夜甚至凌晨，接連幾天。媽媽都忍了。終于有一天，媽媽實(shí)在是忍不住了，媽媽把她帶的書(shū)拿給我看，可我就是不聽(tīng)，還故意鉆進(jìn)被窩里，裝作十分舒服的樣子，媽媽見(jiàn)我這樣，氣不打一處來(lái)，把書(shū)朝我屁股上一扔就走了。

等媽媽走了，我悄悄地拿起這本書(shū)。書(shū)真的隱藏著這么多的學(xué)問(wèn)嗎？真有同學(xué)們說(shuō)的那么刺激、驚險(xiǎn)嗎？好奇心驅(qū)使我打開(kāi)了書(shū)本，書(shū)名是《查理九世》系列，這是一本充滿(mǎn)極其冒險(xiǎn)的書(shū)，果真是這樣，我越看越來(lái)勁兒，當(dāng)他們?cè)谏衬诫U(xiǎn)時(shí)，遇到了頭顱只有嬰兒大小，而身體卻有成人般大的怪物，扭動(dòng)著身體，張牙舞爪向他們撲來(lái)，他們被這面目猙獰的怪物嚇得不知所措，四處逃竄，而虎鯊則嚇得瑟瑟發(fā)抖，動(dòng)不了，我真為她的安全擔(dān)心；而當(dāng)他們?nèi)〉霉欧鸨槐I案件偵破勝利的時(shí)候，我又為他們感到無(wú)比高興﹍﹍。也許是我看得太過(guò)入迷，連睡覺(jué)都快忘記了。

正如書(shū)中所說(shuō)：如果你能多補(bǔ)充點(diǎn)課外知識(shí)，在未來(lái)的冒險(xiǎn)活動(dòng)中也能發(fā)揮更多的作用。

其實(shí)，讀書(shū)有時(shí)候就是這樣，與其去抱怨，去不開(kāi)心，不如去探究探究，說(shuō)不定有意想不到開(kāi)心、收獲等著你呢！

我漸漸地理解了《走遍天下為侶》書(shū)中作者為何在世界各地旅游時(shí)總是帶著一本書(shū)。慢慢地，我也喜歡上了閱讀，也漸漸養(yǎng)成了出門(mén)帶本書(shū)，以書(shū)為侶的好習(xí)慣。

走遍天下書(shū)為侶讀后感【篇9】

這幾天，我們學(xué)了一篇課文，題目是《走遍天下書(shū)為侶》。我學(xué)了之后，深有感悟。

這篇文章以假設(shè)開(kāi)頭，引出“以書(shū)為侶”的觀點(diǎn)，然后用舉例子的方法使我們心服口服。

從寫(xiě)法上講，我又學(xué)到了一種新的開(kāi)頭方式：假設(shè)。假設(shè)可以讓讀者迫不及待地往下讀。我還明白了，用舉例子的方法來(lái)寫(xiě)，特別是舉生活中的例子，更可以讓讀者贊成你的觀點(diǎn)，從而達(dá)到心服口服。

從內(nèi)容上講，我更是多多益善。我更加深刻的體會(huì)到了“書(shū)如友，書(shū)似家”的道理。書(shū)是良師，可以給予你無(wú)限的智慧;書(shū)是一杯苦咖啡，只有你慢慢地去品，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙;書(shū)是一把鑰匙，有了它，你就可以打開(kāi)屬于你的智慧之門(mén);書(shū)就是……

在文中第七節(jié)，作者還提到了她的讀書(shū)方法：首先思考，然后品味自己喜歡的片段，還會(huì)尋找新知，再寫(xiě)寫(xiě)收獲，最后想想作者的經(jīng)歷。而我讀書(shū)，我會(huì)先讀一遍，想想這本書(shū)主要講了什么事;幾個(gè)月后，我會(huì)把那本書(shū)再拿出來(lái)讀，并寫(xiě)寫(xiě)讀后感。而作者尤安·艾肯做了五件事，可我只做了四件事?？磥?lái)，我得再加一件事：記錄好詞好句。

學(xué)了這篇課文，我突然懂得了“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的意思。我還知道了，你永遠(yuǎn)都不能說(shuō)“我把這本書(shū)讀完了”，因?yàn)檫€有很多知識(shí)你沒(méi)有領(lǐng)悟!

走遍天下書(shū)為侶讀后感【篇10】

文章開(kāi)篇就提出一個(gè)趣味的問(wèn)題：當(dāng)你獨(dú)自一人駕舟環(huán)繞世界旅行，只能選擇一樣供自我?jiàn)蕵?lè)的東西，這似乎很難，很難選擇，而文章的作者-尤安艾肯卻毫不猶豫地選擇了一本自我喜愛(ài)的書(shū)。為什么呢?我想：作者是獨(dú)自一人駕舟去環(huán)游世界，在茫茫大海上一個(gè)人難免孤獨(dú)、寂寞、無(wú)助。每當(dāng)這時(shí)便能夠讀這本喜愛(ài)的書(shū)，能夠同書(shū)中的人物對(duì)話(huà)，汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，打發(fā)孤獨(dú)寂寞;也能夠同書(shū)中了不起的人物對(duì)話(huà)，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，跟他們做做朋友，尋求幫忙。我想：世界上最能打發(fā)孤獨(dú)、寂寞的娛樂(lè)品肯定是一本你喜歡的好書(shū)。因?yàn)?，一本你喜?ài)的書(shū)就像一位高尚的朋友，讀這本書(shū)，就像同一位高尚的朋友談心。

讀完課文，耳畔時(shí)時(shí)回蕩著作者鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)：“我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度?！蔽蚁胂蟮某?，作者對(duì)書(shū)那如饑似渴的喜愛(ài)之情，對(duì)書(shū)的執(zhí)著和癡迷。我不禁慚愧起來(lái)，我也是個(gè)書(shū)迷，但倘若讓我讀同一本書(shū)，別說(shuō)讀上一百遍，就是重新讀一遍，我都不愿意，更何況讀上百遍，那根本做不到。想到那里我萬(wàn)分慚愧，但我暗下決心也要學(xué)習(xí)作者的讀書(shū)方法，百讀不厭，細(xì)細(xì)品味，更有效的吸取營(yíng)養(yǎng)。

文中還有很多優(yōu)美的語(yǔ)句，時(shí)時(shí)感染著我。我最忘不了一句：“一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的熟地方?！蔽矣X(jué)得把一本自我的書(shū)比作“朋友”和“熟地方”，顯得異常親切、形象。讓我明白了作者寫(xiě)本文的真正用意--書(shū)就是自我朋友，就是自我的伴侶。

比較自我，我從書(shū)中也受到了許多啟示。我從《靠自我去成功》里明白了要抓緊一分一秒的時(shí)間，什么時(shí)候都要有一顆平常的心;我從《小故事中的大智慧》里明白了許多名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和讓人們感到敬佩的故事。書(shū)是你的朋友，你的家人。只要你肯發(fā)現(xiàn)，肯探索。你必須能從書(shū)中得到不少的啟示還有學(xué)到不少的課外知識(shí)。

最終，請(qǐng)?jiān)试S我以《神奇的書(shū)》中的一句話(huà)結(jié)尾：“沒(méi)有一匹神奇的坐騎，能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人世的真諦;多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎!可是它卻裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗!”

走遍天下書(shū)為侶讀后感【篇11】

莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。只要你細(xì)細(xì)品味，就能體會(huì)到書(shū)的價(jià)值。只要你愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，書(shū)就會(huì)成為助你飛翔的翅膀，會(huì)變成你打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙，你的生活就會(huì)因書(shū)香而精彩。

細(xì)讀《走遍天下書(shū)為侶》，享受著作者尤安艾肯女士不時(shí)地從字里行間中透露出的那份對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，我不由得嘴角上揚(yáng)，如遇知音，無(wú)比幸福。書(shū)籍主要講述了如果作者獨(dú)自環(huán)繞世界，會(huì)選擇以書(shū)為侶的理由，并鼓勵(lì)大家學(xué)會(huì)閱讀，愛(ài)上閱讀。

是呀，書(shū)中自有乾坤，以書(shū)為侶，是何等幸福!打開(kāi)一部史書(shū)，仿佛走進(jìn)了塵封的歷史殿堂，可以體會(huì)世事變遷，感悟生命真諦;翻開(kāi)一部文學(xué)著作，仿佛能觸摸到大師們的思想靈魂，讓我們從中尋找自己的人生。

記得有一次，我榮幸地被推舉為升旗儀式的臨時(shí)發(fā)言人?？墒且换氐郊?，我發(fā)現(xiàn)我的嗓子又干又啞，連水也吞不下，一發(fā)音就劇烈疼痛。明天就要上臺(tái)發(fā)言了，一種莫名的悲哀與恐懼涌上了心頭，我不想用這嘶啞的聲音去演講，不想在眾目睽睽之下丟臉!我噙著淚水對(duì)媽媽說(shuō)：我想放棄!媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，給我讀起了《假如給我三天光明》中海倫凱勒失聰失明后摸盲文、拼單詞，小小的手摸出血卻依然不想放棄的那一段。那時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。我下定決心：即使喉嚨干啞，即使痛徹肺腑，我也要堅(jiān)持到底!第二天，當(dāng)我用嘶啞的聲音聲情并茂地演講時(shí)，大家都露出驚訝而又敬佩的眼神，一個(gè)勁地為我鼓掌。感謝海倫凱勒，感謝書(shū)籍，我的生活因書(shū)香而精彩!

品一杯香茗，攬一縷清風(fēng)，聞一聞書(shū)香，看一看世界，這樣的生活多么美好!

走遍天下書(shū)為侶讀后感【篇12】

本文用比較的手法闡述了作者的觀點(diǎn)——走遍天下書(shū)為侶。全文以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，精煉而準(zhǔn)確的語(yǔ)言，具體地寫(xiě)出了讀書(shū)給作者帶來(lái)的樂(lè)趣，穿插介紹了讀書(shū)的方法，抒發(fā)了作者對(duì)凈身世界的追求。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀和交流，了解文章內(nèi)容，并能根據(jù)上下理解有關(guān)詞語(yǔ)，積累詞匯，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表達(dá)感情方面的作用，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將作者對(duì)書(shū)的看法與自己的.實(shí)際體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)理解作者把書(shū)比作“朋友”“家”的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生暢談感受，喚醒學(xué)生心靈上的共鳴，對(duì)于文章談到的讀書(shū)方法，同時(shí)，讓學(xué)生補(bǔ)充介紹本單元“我愛(ài)閱讀”的實(shí)踐活動(dòng)(注：本單元的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容已在學(xué)習(xí)第一課時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合課文的教學(xué)進(jìn)行活動(dòng))中搜集到的名人讀書(shū)方法，接著讓學(xué)生聯(lián)系自己的讀書(shū)實(shí)際談體會(huì)，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書(shū)，讓他們切身體會(huì)到只有將讀書(shū)與思考相結(jié)合，才有收益的道理。課間適時(shí)引導(dǎo)他們將想法轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，號(hào)召他們加入讀書(shū)的行列。

本課的教學(xué)將課外的拓展和本單元的綜合活動(dòng)結(jié)合起來(lái)促進(jìn)了學(xué)生的能力提高。課堂上學(xué)生不僅交流了有關(guān)書(shū)籍的名言、格言、諺語(yǔ)等，更是培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理材料的能力。同時(shí)，走進(jìn)圖書(shū)室、圖書(shū)館，更廣泛地閱讀，拓寬讀書(shū)的空間。

不足的是在引導(dǎo)學(xué)生模仿課文展開(kāi)想象“書(shū)像什么”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我的引導(dǎo)沒(méi)有很好地打開(kāi)學(xué)生的思維，學(xué)生不知從何說(shuō)起。要是能先引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找素材，通過(guò)反復(fù)地朗讀分析，讓學(xué)生理解這樣比喻的依據(jù)，找到二者之間聯(lián)系，學(xué)生再想像“書(shū)像什么”就會(huì)顯得簡(jiǎn)單多了。

火把讀后感匯總

我們要如何撰寫(xiě)高質(zhì)量的讀后感呢？當(dāng)我讀完一本作品后，我感到自己的精神世界得到了充實(shí)。撰寫(xiě)讀后感有助于我們更好地理解作品的文化內(nèi)涵，因此幼兒教師教育網(wǎng)的編輯費(fèi)盡心思制作出了這篇“火把讀后感”，希望能夠滿(mǎn)足您的期待。

火把讀后感 篇1

觀看了《人民的好兒女》電視系列片之后，我心里觸動(dòng)很大，有感動(dòng)，有傷懷，有激勵(lì)，也有沉重！視頻中的主角趙世術(shù)，在妻子的陪伴下，在重慶山區(qū)默默執(zhí)教30多年，從1977年當(dāng)時(shí)那個(gè)朝氣蓬勃的小伙子變成如今兩鬢斑白的老人，時(shí)光的無(wú)情讓人感慨，而這位可親可敬的老教師的現(xiàn)狀也讓人傷感不已，但他的執(zhí)著，他的付出幾乎讓人落淚！

上世紀(jì)70年代，是一個(gè)民族精神完全不同的時(shí)代。20多歲的趙世術(shù)，向黨述說(shuō)自己的志向，在一盞昏黃的油燈下提起筆，堅(jiān)定地書(shū)寫(xiě)著為人民奉獻(xiàn)的決心……不久，他走進(jìn)了重慶山區(qū)的一個(gè)簡(jiǎn)陋的小學(xué)，十幾個(gè)學(xué)生見(jiàn)證了他的到來(lái)。那一個(gè)個(gè)小孩，那一雙雙渴求的眼睛占據(jù)了他心中做柔軟的部分，一個(gè)個(gè)寧?kù)o的伴著蟲(chóng)鳴的夜晚，總有一個(gè)年輕帥氣的小伙子在油燈的火光下批改作業(yè)。

沒(méi)過(guò)多久，趙世術(shù)發(fā)現(xiàn)送孩子上學(xué)嚴(yán)重影響了父母的工作，讓他們扣了幾厘米，這意味著他們分到的食物減少了。于是，逐漸穩(wěn)定的年輕老師提議送孩子們來(lái)回上學(xué)。面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，他誠(chéng)懇地說(shuō)，“我試試吧！

”有一段路需要過(guò)河，來(lái)自高山化雪的河水冰涼刺骨。趙世術(shù)拄著木棍，背著孩子們來(lái)來(lái)回回。過(guò)那條河一趟，你感到冰涼；四五趟，腳部皮膚凍得通紅；十趟左右，皮膚就發(fā)紫了，沒(méi)感覺(jué)了。

而趙世術(shù)要過(guò)十幾趟！他一經(jīng)堅(jiān)持了5個(gè)暑假，后來(lái)沒(méi)能扛住學(xué)生，因?yàn)?0歲時(shí)，他患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，走路很辛苦。

無(wú)怨無(wú)悔，趙世術(shù)拄著拐杖，一點(diǎn)點(diǎn)挪到教室里。他向我們解釋了什么是責(zé)任，什么是教師的真正品格。但他搖搖晃晃的背每天都傷著妻子的心，于是這位可愛(ài)的女人背著丈夫去了教室。每天放學(xué)前后，她的身影都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。

這其中，有歡樂(lè)，也有眼淚。

時(shí)間就這樣過(guò)去了30多年。一個(gè)人有多少30年的生命？趙世術(shù)和他的妻子如今都是鬢染秋霜了，一條條皺紋爬滿(mǎn)了歷盡風(fēng)霜的臉上，那是時(shí)光流逝所遺留的痕跡。而且，他的手不知從何時(shí)開(kāi)始腫脹化膿，他的妻子擠按時(shí)他的呼痛聲，那個(gè)七八歲的小女孩綁粉筆在手上以便他繼續(xù)在黑板上寫(xiě)字的場(chǎng)面，那個(gè)小女孩大大的純真的眼睛，讓我心酸不已！

他老了！當(dāng)?shù)攸h組織了解了他，想把他轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)中心小學(xué)。他拒絕了。要他停止教學(xué)，那更是不可能。

也許，他想到了一批來(lái)自山區(qū)小學(xué)的學(xué)生，一代又一代。不知道他的臉上是否正露出欣慰的笑容？

黨員，想要為人民服務(wù)，并不需要太多的言語(yǔ)，不需要那些聽(tīng)起來(lái)慷慨激昂的承諾，一句“我試試吧”，足矣！在全國(guó)8000萬(wàn)黨員中，有多少人知道趙世初的所作所為，仍然可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：我真的是以自己的方式為人民服務(wù)？

想起了這個(gè)故事發(fā)生的地點(diǎn)，我心情又有點(diǎn)沉重，那是在重慶的深山中。太多太多感人肺腑的故事發(fā)生在祖國(guó)偏遠(yuǎn)的一隅，我心中的浪涌澎湃難以平息，他是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀杰出代表，任何時(shí)間都把國(guó)家人民的利益放在第一位，在自己的崗位上，做著每件細(xì)小的貢獻(xiàn)《人民的好兒女》這是人民對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員最好的評(píng)價(jià)。我深受優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的鼓舞，決心以最有效、最事跡的行動(dòng)，為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)自己的力量。

火把讀后感 篇2

近日，從電視臺(tái)直播欄目中看到《人民的好兒女》中一些先進(jìn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，實(shí)在是感人肺腑、震撼人心。他們把青春和汗水獻(xiàn)給了人民。在他們身上，我看到了無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔、全心全意為共產(chǎn)黨人民服務(wù)的精神，這讓我感受到了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)和情懷。通過(guò)對(duì)這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的敬意又多了一重，對(duì)自己的黨員身份也更加感到驕傲。

也許因?yàn)樽约菏且幻處煹木壒?，“大山中的火把——趙世術(shù)”給我留下了非常深刻的印象。

趙世術(shù)是巫溪縣山村的一名普通教師，他做了一件非同尋常的好事。他教的學(xué)生有是離家很遠(yuǎn)的，還要過(guò)河。班上有20多人要經(jīng)過(guò)一條湍急的河流。

為了孩子們的安全，放學(xué)后他總是把孩子抱過(guò)河，然后送到父母那里。孩子們?cè)谒恼樟舷陆】党砷L(zhǎng)，但他卻被風(fēng)雨嚴(yán)重侵蝕。28歲時(shí)，他患上了嚴(yán)重的類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，逐漸不能行走。但不想放棄孩子，于是妻子帶他上山上路給孩子們上課，而且，一背就是13年。

十三年中，夫妻倆在山路上究竟摔了多少跟斗，只有那條山路知道。2006年后，他病得越來(lái)越重，手指嚴(yán)重殘疾。他用橡皮筋把粉筆或鋼筆系在大拇指和手指指間，繼續(xù)在黑板上寫(xiě)字和批改作業(yè)。直到他的腳和手嚴(yán)重變形，他不能走下平臺(tái)，這真是令人欽佩。

我想，在我們這片遼闊的土地上，像趙世術(shù)這樣的老師有幾萬(wàn)人，遇到困難的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)伸出援手。他們默默地把愛(ài)傳遞給學(xué)生，給他們希望，讓他們走出大山。他們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言打動(dòng)著每一個(gè)觀眾的心?！斑€想回去給孩子上課，那些孩子和我很有感情，只有和孩子在一起才最快樂(lè)！

”多么樸實(shí)的話(huà)呀，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)。

趙先生的事跡深深地打動(dòng)了我和周?chē)脑S多人。也許作為一個(gè)生活中平凡的人，無(wú)力去做一些驚天動(dòng)地的事情，那么，就讓我們像趙老師那樣，立足腳下，立足本職，干好屬于自己的那一份平凡的工作，心系學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，展現(xiàn)為人師表的風(fēng)采，更好地履行人民教師的職責(zé)，做人民滿(mǎn)意的教師。像趙先生一樣，做一個(gè)平凡的人，做中華民族的脊梁。

我想，《人民的好兒女》中這些優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡之所以能得到社會(huì)的贊許，是因?yàn)樗麄兌寄軓纳磉呅∈伦銎?，從一點(diǎn)一滴做起，即使遇到艱難險(xiǎn)阻，也還是勇往直前，并且日復(fù)一日、年復(fù)一年的堅(jiān)持著。

這次學(xué)習(xí)是一次對(duì)我心靈的洗禮，我相信對(duì)我和其他人都會(huì)起到一個(gè)很好的教育作用，這些人用行動(dòng)給我們上了如此生動(dòng)地一課，我想在此對(duì)所有的這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和其他的更多也許我們還不知道的優(yōu)秀人物表示我深深而真切的敬意。愿每一個(gè)共產(chǎn)黨員都能在這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的感召下，牢記黨的宗旨，立足自身的崗位，以最有效、最感人的實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的風(fēng)范，把國(guó)家、人民群眾放在心坎上，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

火把讀后感 篇3

《活法》讀后感

機(jī)電車(chē)間秦慶超

稻盛和夫先生，是日本最著名的企業(yè)家，被尊稱(chēng)為“經(jīng)營(yíng)之圣”。作為日本經(jīng)營(yíng)四圣（其他三人為索尼的盛田昭夫、本田的本田宗一郎、松下的松下幸之助）之一的稻盛和夫一生充滿(mǎn)了傳奇，也造就了他不一般的哲學(xué)思想體系，而這些都濃縮在他的著作《活法》中。這是一本看似關(guān)注如何經(jīng)營(yíng)企業(yè)、怎樣獲得商業(yè)成功的書(shū)籍，其實(shí)是一本關(guān)注如何做人、怎樣生活的人生指南。

勤奮工作、心懷感恩、善思善行、誠(chéng)懇反省并約束自己，在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中持續(xù)磨練心智、提高人格，這些就是稻盛和夫先生教給我們的“活法”。努力做看似正確的事是人生的意義。

他是世界上唯一一位企業(yè)家，創(chuàng)立了兩個(gè)世界500強(qiáng)企業(yè)（京都陶瓷和kddi），并在65歲時(shí)成名。當(dāng)我本該享受榮耀，享受晚年的時(shí)候，我又成了一名和尚。他不顧年老體弱與寺院的僧人一起在清貧的環(huán)境中修行，但又因?yàn)槊曁?，常有人?lái)拜訪(fǎng)，怕影響了寺院清凈的環(huán)境而再度還俗。

2010年，79歲的他被日本政府任命為瀕臨破產(chǎn)的日本航空公司總裁。稻盛和夫先生以“零薪水”，帶領(lǐng)日航員工，拯救日航，其精神令人敬佩。

我拜讀了《活法》之后，深深被稻盛和夫先生的價(jià)值觀和人生哲學(xué)所震撼。稻盛先生說(shuō)：人活著就是為了實(shí)踐。讓我們?cè)陂]幕式結(jié)束時(shí)比開(kāi)幕式開(kāi)始時(shí)有一個(gè)更好的頭腦。

工作就是修行，工作現(xiàn)場(chǎng)，就是修行場(chǎng)所。稻盛和夫先生很善于總結(jié)，他通過(guò)其親身的經(jīng)歷為向我們闡述了簡(jiǎn)單人生的有價(jià)值“活法”，并希望其畢生總結(jié)出的人生哲學(xué)能夠引領(lǐng)我們走向最正確的人生道路。在讀書(shū)的過(guò)程中，你會(huì)感覺(jué)到書(shū)中的道理與我們的實(shí)際生活很貼近，是我們大家都耳熟能詳、倒背如流的簡(jiǎn)單道理，但就是這些簡(jiǎn)單的道理，在作者的人生道路上發(fā)揮出了巨大的作用。

通過(guò)《活法》讓我重新審視了自己的人生，更加明確了做人做事的原則。

1、 首先是做人的原則，做什么樣的人，做什么樣的人的心態(tài)。不同的心態(tài)會(huì)影響并決定你的生或或是什么樣的顏色。我體會(huì)做人要具有以下五顆心：

“真心、誠(chéng)心、虛心、恒心、愛(ài)心”。真心：認(rèn)真的心，做人要認(rèn)真，認(rèn)真地做出人生的每一次選擇，認(rèn)真地抓住人生中的每一次機(jī)遇，以認(rèn)真的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)與工作，你的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

誠(chéng)心：誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信、誠(chéng)懇的心。做人要誠(chéng)實(shí)，做事要講誠(chéng)信，欺騙他人的同時(shí)就是在愚弄自己的人生，不要受目前社會(huì)一些不良風(fēng)氣的影響，以誠(chéng)信為本，才是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，特別是我們青年人，誠(chéng)實(shí)守信是我們走好人生路的最好的保障。

虛心：謙虛、謙遜的心。成長(zhǎng)中的我們應(yīng)該謙虛的為人，善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，時(shí)刻注意審視反省自己，不斷修正人生道路中的偏差。

善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，關(guān)鍵不是簡(jiǎn)單地傾聽(tīng)，而是虛心學(xué)習(xí)，能夠放下驕傲自滿(mǎn)的態(tài)度，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。恒心：持之以恒、堅(jiān)持的心。

把平凡作為非凡的是“持續(xù)，要堅(jiān)持到底才能有意義”這是稻盛和夫先生總結(jié)出的道理。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，就是我們童年時(shí)常說(shuō)的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針：的道理，只要你肯付出就會(huì)有所收獲，如果我們能夠十年如一日、持之以恒地去鉆研我們的本職工作，憑借我們一股傻勁、干勁去面對(duì)工作中的難題，相信就不存在我們攻克不了的難關(guān)。

持之以恒，堅(jiān)持到底，很快你就會(huì)成長(zhǎng)為崗位上的專(zhuān)家型員工。愛(ài)心：是指善良的心，利他之心，也就是善待他人、學(xué)會(huì)感恩的心、我這里所說(shuō)的善心、利他之心不單純的是指人性的善良，更重要的是想說(shuō)明做人要把”給予“之心放在首位的道理。

當(dāng)我們覺(jué)得周遭的一切對(duì)自己不公平、不優(yōu)待的時(shí)候，應(yīng)該想一想我為我的周遭、我的家人、我的朋友、我的同事，乃至我所就職的企業(yè)都給予過(guò)什么，做過(guò)什么，貢獻(xiàn)過(guò)什么，而今天我們所擁有的一切是否都是理所當(dāng)然的，是否都是我們努力付出所應(yīng)得到的回報(bào)呢。作為青年人應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)擁有一顆利他之心，要勇于奉獻(xiàn)，勇于給予，要知道給予也是一種幸福。

二，是做事。我們工作前應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，要讓自己熱愛(ài)工作，全身心投入工作，用心去渴望成功，工作中我們要大膽思考、小心準(zhǔn)備，拼盡全力去迎接困難與挑戰(zhàn)，作者給出了個(gè)公式：人生或工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力，這是書(shū)中闡述的道理。

聯(lián)想到自身在工作中應(yīng)該從以下幾點(diǎn)出發(fā)：工作態(tài)度，對(duì)于自身喜歡的事投入精力不會(huì)有問(wèn)題，但是對(duì)于自身并不喜歡的事物投入精力，是我們大多數(shù)人所做不到的，這是一種普遍存在的錯(cuò)誤心態(tài)，而這種心態(tài)會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)造成惡性循環(huán)。不熱愛(ài)自己的工作，就不會(huì)用心去工作，也就無(wú)從談起做好工作，盡職工作，長(zhǎng)期以往這樣下去就會(huì)使我們?nèi)狈Τ删透?，而沒(méi)有成就感也就會(huì)使我們對(duì)工作失去興趣、喪失信心。

那么如何從根本上解決問(wèn)題，沖出這個(gè)惡性循環(huán)的怪圈呢，首先我們要認(rèn)清問(wèn)題的所在，及時(shí)端正自己的工作態(tài)度，讓自己熱愛(ài)本職工作，下定腳踏實(shí)地、竭盡全力去做好工作的決心；然后，就是尋求突破，樂(lè)觀應(yīng)對(duì)工作中的困難與挑戰(zhàn)，摸索適合自己的工作方法，專(zhuān)注于自己所做的事情，只有專(zhuān)注才能產(chǎn)生興趣做出成績(jī)；最后，要樹(shù)立一種勞動(dòng)快樂(lè)的工作態(tài)度，不要把工作認(rèn)為是沒(méi)辦法，不得不為之的勞動(dòng)，要把工作當(dāng)作成長(zhǎng)的必修課，通過(guò)工作感悟成長(zhǎng)。工作方法：1、大膽思考、小心準(zhǔn)備，“要成就事物、實(shí)現(xiàn)想法，必須做到構(gòu)思處于樂(lè)觀，計(jì)劃本于悲觀，實(shí)行基于樂(lè)觀”，這是稻盛和夫先生告訴我們的工作方法。

然而，我們?cè)诠ぷ髦锌偸潜^、謹(jǐn)慎，這使我們失去了信心。我們?cè)谔幚砉ぷ髦杏龅降膯?wèn)題時(shí)，思維簡(jiǎn)單，行動(dòng)倉(cāng)促，導(dǎo)致工作中的問(wèn)題層出不窮，形成了問(wèn)題總是在現(xiàn)場(chǎng)的思維模式。2。善于積累，循序漸進(jìn)，善于總結(jié)每一點(diǎn)工作，善于學(xué)習(xí)和積累成功經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)。不要在工作中一步一步地尋找捷徑。要清醒地認(rèn)識(shí)到，合理的工作方法和優(yōu)化的工作程序不是捷徑，而是善于總結(jié)和積累工作經(jīng)驗(yàn)。

把精力投入到工作中去充實(shí)每一天，日復(fù)一日地積累，會(huì)使夢(mèng)想成真。

稻盛和夫先生，還總結(jié)出了“六項(xiàng)精進(jìn)”準(zhǔn)則，幫助我們改進(jìn)工作和人生。

這六項(xiàng)精進(jìn)準(zhǔn)則是：

一、付出不亞于任何人的努力。竭盡全力，拼命工作；

二、要謙虛，不要驕傲。滿(mǎn)招損，謙受益；

三、要天天反省，持續(xù)改善；

四、活著，就要感謝。因?yàn)?，不是我們想活著，就能活著。而是大自然和人?lèi)，給我們創(chuàng)造了活著的條件；

五、積善行，思利人。起心動(dòng)念，要想著對(duì)他人有利，要保持自己的“善心、善念、善意、善言、善行”，與人為善。行善積德，厚德載物；

六：摒棄感性的煩惱。每個(gè)人都會(huì)遇到“不順心、不如意”的人和事，自己要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己，要保持“平和的心態(tài)”，不要讓自己煩惱。

稻盛和夫先生在分析問(wèn)題或者做決定時(shí)，提出了“作為人，何謂正確？”的判斷標(biāo)準(zhǔn)。不是從自身，也不是從自己的企業(yè)判斷問(wèn)題，而是從“作為人，何謂正確？

”來(lái)判斷。他提出了“動(dòng)機(jī)至善，私心了無(wú)”、“敬天愛(ài)人”等思想，這是非常大的格局、非常高的境界。

通過(guò)《活法》一書(shū)，我覺(jué)得我的簡(jiǎn)單人生有價(jià)值的活法應(yīng)該在于樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，在于充滿(mǎn)激情、拼搏奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，在于經(jīng)過(guò)經(jīng)歷磨練。提升心智的成長(zhǎng)感悟。勞動(dòng)有苦澀的根，甘甜的果實(shí)。

當(dāng)喜悅從困苦和痛苦中滲透出來(lái)時(shí)，工作的喜悅就隱藏在痛苦的另一端。全心全意地、拼命地工作。歷經(jīng)艱辛和痛苦，完成任務(wù)時(shí)的成就感是不可替代的喜悅。

火把讀后感 篇4

向徐本禹哥哥致敬——《用愛(ài)點(diǎn)亮火把的人》讀后感

如果眼淚是一種財(cái)富，那么徐本禹就是一個(gè)富有的人。

今天，我讀了一篇文章，它令我萬(wàn)分感動(dòng)，思緒萬(wàn)千。文中的徐本禹去一個(gè)十分艱苦的小山村了參加實(shí)踐。臨回城時(shí)，他下定決心，畢業(yè)后來(lái)到這里。到了第二年，他考試的成績(jī)出乎意料的好，可他仍然遵守承諾，來(lái)到這個(gè)艱苦的小山村執(zhí)教。在他的教導(dǎo)下孩子們學(xué)到了知識(shí)，激發(fā)了求知的欲望。

我們可以從他放棄了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，放棄了優(yōu)越的生活這一點(diǎn)看出他對(duì)幫助山區(qū)孩子得到知識(shí)，走出山村是義無(wú)反顧的。他從繁華的城市走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本不屬于他的責(zé)任。是什么讓稚嫩的肩膀扛起了這沉甸甸的責(zé)任？是愛(ài)，對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)；對(duì)人民深沉的愛(ài)；對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)！是愛(ài)讓徐本禹有了如此神奇的力量。

像徐本禹這樣的人還有許許多多。就像不遠(yuǎn)千里來(lái)到中國(guó)投入到法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的白求恩大夫，用愛(ài)點(diǎn)亮了中國(guó)人民堅(jiān)持抗日的火把；《最后一片樹(shù)葉》中的畫(huà)家，用愛(ài)點(diǎn)亮了絕望病人生的希望……

當(dāng)孩子們知道徐本禹放棄了優(yōu)越的工作、美好的前程來(lái)山里為他們傳授知識(shí)時(shí)，孩子們眼里閃著感激的晶瑩淚水。如果眼淚是一種財(cái)富，那么徐本禹就是一個(gè)富有的人。他用愛(ài)收獲了孩子們純潔的心靈，這就是他最珍貴的財(cái)富。愛(ài)是漫漫長(zhǎng)夜中的一盞明燈；愛(ài)是冰天雪地中的一點(diǎn)火種；愛(ài)是茫茫沙漠的一汪清泉。有了愛(ài)，我們才感到溫暖，才看到希望，世界才更美好。

火把讀后感 篇5

今天我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，在書(shū)中無(wú)意中看到了一篇文章，《伴我行走的火把》，不扶我起來(lái)，現(xiàn)在讀了這篇文章才知道了爸爸的用意它使我感受到了父愛(ài)如山。

這篇文章寫(xiě)得是：我每天都要晚自修，回家時(shí)要走一段漆黑的路，在路上害最害怕遇見(jiàn)鬼。父親就在我回家路上暗中點(diǎn)火把，照著我下山，讓我不再害怕走夜路的事。里面讓我最感動(dòng)就是知道火把是父親點(diǎn)的那一段，它讓我感受到父愛(ài)是多么的偉大。

我也有個(gè)爸爸，他和文中的父親很像。記得我上三年級(jí)時(shí)，每一次看到路上玩著滑板的哥哥姐姐們，我都會(huì)羨慕不已，所以我就讓媽媽買(mǎi)一個(gè)滑板，媽媽也爽快地答應(yīng)了。一回到家，我就迫不及待地打開(kāi)包裝，一個(gè)嶄新的滑板就呈現(xiàn)在我的眼前。我馬上拿著滑板，叫爸爸下去陪我一起練。我看哥哥姐姐們滑滑板時(shí)很輕松，就覺(jué)的滑板應(yīng)該很容易。于是我學(xué)著他們的樣子上了滑板。我先用一只腳踩住另一邊，只見(jiàn)滑板的另一邊翹起來(lái)了，還沒(méi)完全站上去，只聽(tīng)見(jiàn)砰的一聲的，我就摔倒在地上。我有點(diǎn)不甘心，又繼續(xù)站起來(lái)滑。這次我吸取了教訓(xùn)，先扶著墻，然后在站上去，我看站上去了就放開(kāi)手開(kāi)始滑，但是還沒(méi)走幾次有摔倒了。我多試了幾次，也摔了很多次。有一次我摔的很?chē)?yán)重，膝蓋都摔破了，臉也摔得鼻青臉腫，我趴在地上，怎么也站不起來(lái)。爸爸沒(méi)有扶我起來(lái)的起來(lái)，而是在旁邊看著，說(shuō)：你要站起來(lái)啊，要學(xué)會(huì)滑板就要克服困難。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我就扶著墻慢慢的爬了起來(lái)，拍拍身上的灰塵，又開(kāi)始練習(xí)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，也摔了好幾次，我終于學(xué)會(huì)了滑滑板。那時(shí)候我有些怨恨爸爸，我都摔成那樣了為什么不扶我起來(lái)，現(xiàn)在讀了這篇文章才知道了爸爸的用意。

這篇文章對(duì)我的影響是巨大的，它讓我明白父愛(ài)就像一縷陽(yáng)光，讓我的心靈在寒冷的冬天也能感到溫暖如春，父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情。父愛(ài)如山！

火把讀后感 篇6

《大山的火把---趙世術(shù)》觀后感

趙世術(shù)是重慶市巫溪縣大山深處的一名鄉(xiāng)村教師。

為了讓大山里的孩子能安心讀書(shū)，多學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)，趙老師以他的健康為代價(jià)，培養(yǎng)了一批又一批孩子。

大山里的孩子上學(xué)要走很遠(yuǎn)的路，還要趟過(guò)一條小河，河水從溶洞中流出來(lái)，常年冰冷刺骨，家長(zhǎng)們每天都要接送孩子們上學(xué)放學(xué)。為了減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，趙先生主動(dòng)承擔(dān)起送孩子過(guò)河的責(zé)任。他一趟趟往返于河水之中背學(xué)生們過(guò)河，一背就是五年。

因?yàn)榻?jīng)常泡冷水，不到30歲的趙世書(shū)患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，走路成了問(wèn)題。但趙老師仍堅(jiān)持拄著拐杖去給孩子們上課，后來(lái)妻子就每天背著趙老師去給孩子們上課，這一背就是十三年。

因?yàn)轱L(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，趙先生的手關(guān)節(jié)腫了，而且已經(jīng)化膿了，他拿不住粉筆。為了在黑板上寫(xiě)字，趙老師讓學(xué)生們用膠帶把他的三個(gè)手指和一支粉筆綁起來(lái)。就是在這樣艱難的情況下，趙老師一筆一劃的寫(xiě)著，他的板書(shū)還是那么認(rèn)真，那么漂亮。

趙老師就是以這樣的身體狀況一直奮戰(zhàn)在三尺講臺(tái)上。面對(duì)困難，他沒(méi)有退縮，面對(duì)身體上的痛苦，他沒(méi)有抱怨，而是盡可能多地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。趙世術(shù)常說(shuō)：

“只有多識(shí)幾個(gè)字、多懂得一些道理，這些山里的娃娃們才有希望，作為他們的老師，能多做一點(diǎn)就盡量多做一點(diǎn)?！壁w老師這種“火把”精神感染著每一位共產(chǎn)黨員，激勵(lì)著每一位人民教師。我們的工作條件要比趙老師好的多，在這種好的條件中，我們更應(yīng)該把自己的所有精力獻(xiàn)給我們的黨、我們的教育事業(yè)、我們的學(xué)生。

趙先生是我們共產(chǎn)黨人的榜樣，學(xué)習(xí)他不求名利、畢生奉獻(xiàn)的革命精神。

看完這個(gè)紀(jì)錄片后，趙老師的付出和執(zhí)著讓我萬(wàn)分感動(dòng)，同時(shí)還有一個(gè)人令我深深的感動(dòng)著，那就是趙世術(shù)的妻子。趙世術(shù)對(duì)孩子的無(wú)私奉獻(xiàn)，絕對(duì)離不開(kāi)妻子的支持和理解。十三年就像一天走在崎嶇的山路上背著丈夫，送他上孩子們的課，我相信不是每個(gè)妻子都能做到的

此外，山區(qū)的教育條件十分艱苦，需要**、社會(huì)和每一個(gè)共產(chǎn)黨員給予更多的關(guān)注。關(guān)注多一點(diǎn)，山區(qū)的教學(xué)條件就可能好一點(diǎn)，山區(qū)的學(xué)生和教師的生活條件也會(huì)相應(yīng)地好一點(diǎn)……

走遍天下書(shū)為侶讀后感精選

作為一名學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作文是非常了解的。通過(guò)寫(xiě)作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文一定要重視平時(shí)的寫(xiě)作練習(xí)，精彩的作文創(chuàng)作之前有什么具體的要求？在這里，你不妨讀讀走遍天下書(shū)為侶讀后感精選，供你參考，希望能幫到你。

走遍天下書(shū)為侶讀后感 篇1

文章開(kāi)篇就提出一個(gè)趣味的問(wèn)題：當(dāng)你獨(dú)自一人駕舟環(huán)繞世界旅行，只能選擇一樣供自我?jiàn)蕵?lè)的東西，這似乎很難，很難選擇，而文章的作者-尤安艾肯卻毫不猶豫地選擇了一本自我喜愛(ài)的書(shū)。為什么呢?我想：作者是獨(dú)自一人駕舟去環(huán)游世界，在茫茫大海上一個(gè)人難免孤獨(dú)、寂寞、無(wú)助。每當(dāng)這時(shí)便能夠讀這本喜愛(ài)的書(shū)，能夠同書(shū)中的人物對(duì)話(huà)，汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，打發(fā)孤獨(dú)寂寞;也能夠同書(shū)中了不起的人物對(duì)話(huà)，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，跟他們做做朋友，尋求幫忙。我想：世界上最能打發(fā)孤獨(dú)、寂寞的娛樂(lè)品肯定是一本你喜歡的好書(shū)。因?yàn)?，一本你喜?ài)的書(shū)就像一位高尚的朋友，讀這本書(shū)，就像同一位高尚的朋友談心。

讀完課文，耳畔時(shí)時(shí)回蕩著作者鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)：“我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度?！蔽蚁胂蟮某?，作者對(duì)書(shū)那如饑似渴的喜愛(ài)之情，對(duì)書(shū)的執(zhí)著和癡迷。我不禁慚愧起來(lái)，我也是個(gè)書(shū)迷，但倘若讓我讀同一本書(shū)，別說(shuō)讀上一百遍，就是重新讀一遍，我都不愿意，更何況讀上百遍，那根本做不到。想到那里我萬(wàn)分慚愧，但我暗下決心也要學(xué)習(xí)作者的讀書(shū)方法，百讀不厭，細(xì)細(xì)品味，更有效的吸取營(yíng)養(yǎng)。

文中還有很多優(yōu)美的語(yǔ)句，時(shí)時(shí)感染著我。我最忘不了一句：“一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的熟地方?！蔽矣X(jué)得把一本自我的書(shū)比作“朋友”和“熟地方”，顯得異常親切、形象。讓我明白了作者寫(xiě)本文的真正用意--書(shū)就是自我朋友，就是自我的伴侶。

比較自我，我從書(shū)中也受到了許多啟示。我從《靠自我去成功》里明白了要抓緊一分一秒的時(shí)間，什么時(shí)候都要有一顆平常的心;我從《小故事中的大智慧》里明白了許多名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和讓人們感到敬佩的故事。書(shū)是你的朋友，你的家人。只要你肯發(fā)現(xiàn)，肯探索。你必須能從書(shū)中得到不少的啟示還有學(xué)到不少的課外知識(shí)。

最終，請(qǐng)?jiān)试S我以《神奇的書(shū)》中的一句話(huà)結(jié)尾：“沒(méi)有一匹神奇的坐騎，能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人世的真諦;多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎!可是它卻裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗!”

走遍天下書(shū)為侶讀后感 篇2

在開(kāi)學(xué)學(xué)過(guò)的課文中，令我懂得道理最多，印象最深的`就要數(shù)尤安。艾肯的《走遍天下書(shū)為侶》了。

首先，作者用假設(shè)句為開(kāi)頭，說(shuō)："如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？"如果是我，我會(huì)選擇一張全家福，因?yàn)闊o(wú)論漂泊到哪里，就都可以隨時(shí)見(jiàn)到家人。不過(guò)，讓我感到驚奇的是作者竟然會(huì)選擇一本書(shū)，而且還要一遍一遍地讀，一次又一次地發(fā)現(xiàn)東西，譬如作者思考作者為什么要寫(xiě)這篇文章把這個(gè)故事編下去等。作者還把書(shū)比作自己的家人和朋友，這些都表現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，渴望。

我一定要向作者學(xué)習(xí)，多看書(shū)，這樣才能增長(zhǎng)我的知識(shí)面，讓我變成一個(gè)知識(shí)淵博的人。另外我還要向作者學(xué)習(xí)怎么樣看書(shū)，還要學(xué)習(xí)作者一遍一遍的看書(shū)，把書(shū)中的知識(shí)全部吸收，就像古人說(shuō)得："讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神。"那樣書(shū)讀多了，腦子里積累的也多了，寫(xiě)起文章自然就得心應(yīng)手，如神來(lái)之筆。

這篇文章寫(xiě)的很好，我喜歡這篇文章。

走遍天下書(shū)為侶讀后感 篇3

讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，我知道了書(shū)就像我的朋友，就像我的家，也是我隨時(shí)隨地想去就去的故地。在這篇課文里，很多的修辭手法。假設(shè)的修辭手法：如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣?一幅美麗的圖畫(huà)，一本有趣的書(shū)，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴。

還有一句是假設(shè)的修辭手法：一本書(shū)!我聽(tīng)到有人感嘆了。比喻的修辭手法：你喜愛(ài)的書(shū)就像你的朋友，就像你的家。在課文中，我知道了讀書(shū)的方法：首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味，我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們，我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的'東西列個(gè)單子。最后我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷。這就是我學(xué)到的東西。

走遍天下書(shū)為侶讀后感 篇4

我覺(jué)得，如果周游世界，能把一本書(shū)讀100遍，甚至能把整本書(shū)都背下來(lái)，才能夠?qū)@本書(shū)了解徹透。我想，這樣讀書(shū)還能把書(shū)里的資料都了解的更仔細(xì)一點(diǎn)。我每次讀書(shū)，都是走馬觀花，我看過(guò)老舍先生的《讀書(shū)》選段，我跟書(shū)中說(shuō)的一樣，看書(shū)看得很快，一會(huì)就看完了，所以，我經(jīng)常吵著要買(mǎi)書(shū)。要是我能把我的書(shū)都讀上100遍，并且都背下來(lái)，那我學(xué)到的知識(shí)也許更多，更豐富，還能把書(shū)中的資料了解徹透。

我還覺(jué)得，如果像作者那樣讀書(shū)的話(huà)，讀書(shū)也許會(huì)更趣味味，作者的讀書(shū)方法還啟發(fā)了我。如果我能夠把這個(gè)故事繼續(xù)編下去，我的寫(xiě)作本事也能提高不少。像作者一樣，想象這本書(shū)的作者會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷，作者會(huì)是怎樣樣的，這樣讀書(shū)不是更趣味味嗎?我還會(huì)把書(shū)中的好詞好句都抄下來(lái)，多積累些詞語(yǔ)、句子，日積月累，寫(xiě)作文的時(shí)候，我就易如反掌了。

走遍天下書(shū)為侶讀后感 篇5

今日語(yǔ)文課上，楊教師帶咱們學(xué)習(xí)了《走遍天下書(shū)為侶》這一課。同學(xué)們都深有感觸，那么，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的感觸吧！

首要我覺(jué)得讀一本好書(shū)，能夠凈化人們的心靈；讀一本好書(shū)，能夠放寬人們的視界；讀一本好書(shū)，能夠讓人們放松自己的身體；讀一本好書(shū)，能夠熏陶人們的情趣；讀一本好書(shū)，能夠讓人們?nèi)〉迷S多在課上沒(méi)有學(xué)到的東西。所以，假如出門(mén)玩耍，帶上一本書(shū)，還能夠在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分給你解排遣兒呢！

其次，我以為一本好書(shū)就像一位教師，仔細(xì)的對(duì)你敘述無(wú)限量的常識(shí)情感。只需你仔細(xì)地去感觸它，你就必定會(huì)吸收到許多大才智的。所以，國(guó)際上的成功人士，沒(méi)有一個(gè)是不愛(ài)看書(shū)的。總歸，作為小學(xué)生的咱們，是不行能不看書(shū)的。

最終我想說(shuō)一說(shuō)選書(shū)的重要性！假如選不好書(shū)，你什么常識(shí)也得不到，有時(shí)分，反倒還丑化了你的才智，也會(huì)影響咱們的身心健康！

總而言之，言而總歸，讀書(shū)是人生的一大趣味，也是人生中一件十分重要的寶藏。所以，咱們要好好愛(ài)惜這件寶藏，不要讓這件寶藏由于咱們的不愛(ài)惜，而白白的流失掉吧！

有關(guān)走遍天下書(shū)為侶讀后感

有關(guān)“走遍天下書(shū)為侶讀后感”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理的內(nèi)容，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀。讀書(shū)的目的是使人精明而文明、開(kāi)明而高明、清明而英明，在讀了作者寫(xiě)的作品，更加明白這本書(shū)背后所掩藏的現(xiàn)實(shí)意義。讀后感可以把我們心里的感悟進(jìn)行整合梳理。

走遍天下書(shū)為侶讀后感(篇1)

書(shū)在我的眼里一直就是一個(gè)形影不離的好朋友，而《走遍天下書(shū)為侶》的作家也和我一樣，把書(shū)當(dāng)成了生命中最珍貴的。

今天，我學(xué)習(xí)了一篇課文叫做《走遍天下書(shū)為侶》，我感觸頗深。他獨(dú)自去旅行，只會(huì)帶一本書(shū)，因?yàn)樗麛?shù)當(dāng)成了一個(gè)最好的朋友。也許你會(huì)問(wèn)獨(dú)自周游世界只帶一本書(shū)夠嗎?他竟然說(shuō)自已愿意讀上百遍，甚至可以將這本書(shū)倒背如流。他愿意思考一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。因?yàn)檫@樣不但能夠讓自已獲得只是而且又可以讓自已獲取快樂(lè)。

21世紀(jì)的青年兒童應(yīng)該以讀書(shū)為快樂(lè),并且能興高采烈地讀。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)橹挥锌磿?shū)才能豐富你的精神從而獲得快樂(lè)。作文以前我只注意故事是不是精妙絕倫而且只關(guān)注故事的情節(jié)?，F(xiàn)在讀這篇文章我才知道自已做錯(cuò)了，應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣浺恍┖迷~好句，豐富自已的詞匯。腦子里還要不時(shí)想一想作者留下的疑問(wèn)。作家的書(shū)雖然寫(xiě)完了，但是你可以在腦子里編下去。寫(xiě)完以后回過(guò)頭來(lái)品味最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自已為什么喜歡他們。

書(shū)永遠(yuǎn)是我們最忠實(shí)的朋友和家人，我一定要與書(shū)共舞，讓我們真正地和書(shū)一起學(xué)習(xí)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)吧！

走遍天下書(shū)為侶讀后感(篇2)

走遍天下書(shū)為侶，走遍天下書(shū)為侶!為何這書(shū)，會(huì)是“侶”呢?我們應(yīng)該可以想到孔圣人的那句話(huà)了吧：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?！彼坪跤羞@個(gè)意思，可是這僅是不亦樂(lè)乎，何來(lái)的侶呢?作者并沒(méi)有給我們非常明確的答案，只是給了我們兩個(gè)形象的比喻。當(dāng)然啦!讀書(shū)要多讀，這個(gè)作者倒是說(shuō)清楚了，讀了之后，我們是不是參悟到了什么呢?“你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朋友一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè)!”你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒(méi)注意過(guò)，燈光照著那個(gè)角落，光線(xiàn)怎么那么美!”這個(gè)“你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友”，這說(shuō)明書(shū)是越讀越有味道的、越讀認(rèn)識(shí)越多的，而大家想一想，人和一般動(dòng)物，比如豹子、老虎什么的最大的區(qū)別是什么，就是有內(nèi)涵。這么說(shuō)，書(shū)是有內(nèi)涵的了。那大家再看看，作者還告訴我們一些什么?！耙槐灸阆矏?ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地?！彪S時(shí)想去就去的故地?為什么這么說(shuō)，后面作者也提到：“因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)?！蔽矣X(jué)得這話(huà)得改改了，就算只是你一個(gè)人在讀這本書(shū)，你每次看的方式都是不一樣的，可能有時(shí)候粗略，有時(shí)候仔細(xì)，有時(shí)候看情節(jié)，有時(shí)候品道理，就像我們住在深圳，這個(gè)城市，又有哪兩天是一樣的呢?

“這真像與另一個(gè)人同船而行?！边@就奇了怪了，你看的可是一本一發(fā)行就成千上萬(wàn)本“刷刷”的印的書(shū)，這怎么會(huì)跟一個(gè)人同船而行呢?首先，我們看看這個(gè)書(shū)的定義是什么——

①書(shū)是作者精神和知識(shí)的凝華，更何況你看到的都是些已經(jīng)經(jīng)過(guò)審批的好書(shū)。

②書(shū)是傳承精神、知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)的，而這些文字只能經(jīng)過(guò)代代的傳承而永存。

這樣子列出來(lái)，你還不是與一個(gè)人在共同對(duì)話(huà)、共同航行?

走遍天下書(shū)為侶讀后感(篇3)

《走遍天下書(shū)為侶》讀后感400字

從小就喜歡看書(shū)，自從看了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文以后，對(duì)書(shū)更加深有感觸了。

書(shū)，可以讓你更加聰慧；書(shū)，可以讓靈魂變得充實(shí)而豐富；書(shū)，可以讓我們不再目光短淺書(shū)就是我們的另一個(gè)老師。

我還喜歡作者的讀書(shū)方式先一遍又一遍的讀這本書(shū)，思考故事中的人為什么會(huì)這樣做，作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事；然后再把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味自己最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們；再讀讀其他部分，從中找到以前忽略的東西；最后還要列個(gè)單子。這種愛(ài)讀書(shū)的精神實(shí)在是值得我們學(xué)習(xí)。

當(dāng)我讀到我會(huì)毫不猶豫地回答：我會(huì)選擇一本書(shū)。的時(shí)候，我像其他人一樣感嘆了一本書(shū)！她選擇了一本書(shū)！這就是她走遍天下之時(shí)選擇的伴侶嗎？真是難以置信！又讀到是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能夠背誦的程度的時(shí)候，我的心中自愧不如。天啊，讀一百遍，對(duì)于讀書(shū)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種天文數(shù)字啊！我不禁佩服起那位作者起來(lái)。

書(shū)，是能帶我們穿梭過(guò)去與未來(lái)的時(shí)光機(jī)，也是你的另一位老師?！蹲弑樘煜聲?shū)為侶》這本書(shū)將使我終身受益。

走遍天下書(shū)為侶讀后感

讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，使我深受感動(dòng)。

《走遍天下書(shū)為侶》里面作者把書(shū)當(dāng)作自己的伴侶，當(dāng)作自己的家。作者的這種讀書(shū)方法是把書(shū)一遍又一遍地讀，再思考各種問(wèn)題后，閱讀其它部分，找到以前忽略的東西，然后把從書(shū)上學(xué)到的東西列個(gè)單子，最后進(jìn)行想象。 本來(lái)，我很討厭讀書(shū)的，但自從讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，讓我感受到了作者非常喜愛(ài)讀書(shū)的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。從此，我也把書(shū)當(dāng)作我最好的朋友。

有一次，星期六晚上，我早早地把各科作業(yè)完成，覺(jué)得很無(wú)聊，就去看電視，拿著遙控總是按不停，沒(méi)什么好看的，就把電視關(guān)掉，但突然想到，老師每天都還有布置一個(gè)作業(yè)看書(shū)。我走進(jìn)房間，把們輕輕地關(guān)掉，在書(shū)架上拿一本課外書(shū)看，坐到椅子上看書(shū)，慢慢地品嘗看書(shū)地樂(lè)趣。過(guò)了很久，媽媽走進(jìn)來(lái)，叫了我?guī)茁?，我卻還沉浸在看書(shū)的樂(lè)趣中。可是，媽媽把我正看得津津有味的書(shū)合上去，并說(shuō)：很晚了，先睡覺(jué)，明天要看還有時(shí)間的。我隨口就答應(yīng)了。但是，我還是想再看幾篇后才睡。媽媽出去后，我繼續(xù)看。又過(guò)了很久，我覺(jué)得很困，想去睡，就把書(shū)合上?？戳藭r(shí)鐘，我嚇了一跳十二點(diǎn)，現(xiàn)在真的已經(jīng)很晚了。我把燈關(guān)掉，躺到床上，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

讀了《走遍天下書(shū)為侶》讓我覺(jué)得讀書(shū)是無(wú)比重要，也讓我覺(jué)得讀書(shū)是一種快樂(lè)

《走遍天下書(shū)為侶》讀后感

讀了《走遍天下書(shū)為侶》這一課后，我體會(huì)到了書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)的道理。當(dāng)你讀一本書(shū)時(shí)，多讀幾遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每讀一遍都會(huì)有新的感覺(jué)。

我也非常喜歡看書(shū)，不管到哪里、不管有沒(méi)有時(shí)間看都要帶上自己喜歡的書(shū)，特別是回老家的時(shí)候，我會(huì)把我的書(shū)包塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。裝滿(mǎn)了我喜歡看的書(shū)，經(jīng)常因?yàn)槲規(guī)鄷?shū)的原因而跟奶奶爭(zhēng)吵。我喜歡看的書(shū)也只看了兩三遍，沒(méi)有像作者那樣為了獲取更多的知識(shí)，愿意將一本書(shū)讀上上百遍，達(dá)到背誦的地步。

作者說(shuō)：你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。我對(duì)作者說(shuō)的這句話(huà)有深深的體會(huì)。上個(gè)學(xué)期，爸爸給我在網(wǎng)上訂購(gòu)了一套有價(jià)值的哲學(xué)書(shū)，這些書(shū)用故事來(lái)講述一些生活中暗藏著的哲學(xué)。先開(kāi)始，我只把它當(dāng)做故事看，看完后，我想：就是這樣，只是一套故事書(shū)，沒(méi)什么好玩的。后來(lái)，我又看了一遍，這次，我將這套書(shū)里面那些我沒(méi)注意到的講述哲學(xué)的段落都仔細(xì)的看了。當(dāng)我看完這一遍后，我又明白了很多的哲學(xué)道理。又比如，最近我們學(xué)了第一課《竊讀記》，我讀了第一遍后，只是憐憫作者，小時(shí)候家里沒(méi)錢(qián)，看個(gè)書(shū)都要偷偷摸摸的，不像我們現(xiàn)在，想有什么就有什么。后來(lái)，我熟讀了幾遍后，還在網(wǎng)上查找了原文，這時(shí)我的感受不單單只是憐憫，我感覺(jué)這篇文章寫(xiě)得特別好，描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)很到位很細(xì)致很生動(dòng)。對(duì)我今后的寫(xiě)作有很大的幫助。我還敬佩作者愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神。

這一課帶給我的收獲是：要把書(shū)視為自己的朋友，視為一處故地。一本書(shū)，它帶給我們的不只只是歡樂(lè)，還有心靈的啟示。讀一本好書(shū)，好像就在跟一位高手對(duì)話(huà)。書(shū)是我們的精神食糧。一本好書(shū)將會(huì)讓我受益無(wú)窮。

《走遍天下書(shū)為侶》讀后感300字

自從我讀了《走遍天下書(shū)為侶》這本書(shū)時(shí)，我被深深吸引住了，我不得不相信書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

我連續(xù)讀了幾遍，眼前仿佛真的出現(xiàn)了一副生動(dòng)的畫(huà)面：一個(gè)小女孩把一本書(shū)抱在手上，坐在小船上，藍(lán)藍(lán)的天空，海鷗在藍(lán)天飛翔，多美??！

作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻，朋友和家，人人都有，天天相見(jiàn)，但感受卻不同，每天都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲；如果沒(méi)有朋友和家人，我們將會(huì)迷失生活的方向，不知道怎樣面對(duì)生活。

作者反復(fù)列舉了一遍遍地讀一本書(shū)的感嘆，也是教我們讀書(shū)的方法，讀書(shū)應(yīng)該從不同的角度去讀，細(xì)細(xì)品味，用心的琢磨，才能有所收獲，才能讀得津津有味。

作者說(shuō)世界上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)，我們班有四十個(gè)同學(xué)，也就有四十種讀書(shū)方式，我相信我們班的同學(xué)讀了這篇課文，每個(gè)人肯定會(huì)有不同的感受。

書(shū)是一個(gè)人最好的朋友，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓書(shū)陪伴我一生，我相信自己，一定行！

走遍天下書(shū)為侶讀后感(篇4)

《走遍天下書(shū)為侶》讀后感

讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，使我深受感動(dòng)。

《走遍天下書(shū)為侶》里面作者把書(shū)當(dāng)作自己的伴侶，當(dāng)作自己的家。作者的這種讀書(shū)方法是把書(shū)一遍又一遍地讀，再思考各種問(wèn)題后，閱讀其它部分，找到以前忽略的東西，然后把從書(shū)上學(xué)到的東西列個(gè)單子，最后進(jìn)行想象。

本來(lái)，我很討厭讀書(shū)的，但自從讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文，讓我感受到了作者非常喜愛(ài)讀書(shū)的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。從此，我也把書(shū)當(dāng)作我最好的朋友。

有一次，星期六晚上，我早早地把各科作業(yè)完成，覺(jué)得很無(wú)聊，就去看電視，拿著遙控總是按不停，沒(méi)什么好看的，就把電視關(guān)掉，但突然想到，老師每天都還有布置一個(gè)作業(yè)——看書(shū)。我走進(jìn)房間，把們輕輕地關(guān)掉，在書(shū)架上拿一本課外書(shū)看，坐到椅子上看書(shū)，慢慢地品嘗看書(shū)地樂(lè)趣。過(guò)了很久，媽媽走進(jìn)來(lái)，叫了我?guī)茁?，我卻還沉浸在看書(shū)的樂(lè)趣中。可是，媽媽把我正看得津津有味的書(shū)合上去，并說(shuō)：“很晚了，先睡覺(jué)，明天要看還有時(shí)間的?！蔽译S口就答應(yīng)了。但是，我還是想再看幾篇后才睡。媽媽出去后，我繼續(xù)看。又過(guò)了很久，我覺(jué)得很困，想去睡，就把書(shū)合上?？戳藭r(shí)鐘，我嚇了一跳——十二點(diǎn)，現(xiàn)在真的已經(jīng)很晚了。我把燈關(guān)掉，躺到床上，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

讀了《走遍天下書(shū)為侶》讓我覺(jué)得讀書(shū)是無(wú)比重要，也讓我覺(jué)得讀書(shū)是一種快樂(lè)。

《走遍天下書(shū)為侶》讀后感

《走遍天下書(shū)為侶》，這篇文章生動(dòng)地把作者愛(ài)讀書(shū)的表現(xiàn)寫(xiě)了下，使我每天都戀戀不忘，連上數(shù)學(xué)課時(shí)也經(jīng)常因?yàn)橄脒@篇文章而被受皮肉之苦。

這篇文章，把作者的愛(ài)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的表現(xiàn)生動(dòng)的描寫(xiě)了下來(lái)，而且文章中作者把他向讀者問(wèn)的問(wèn)題回答了，做這些的答案令我大吃一斤，我以為作者肯定會(huì)選擇筆記本電腦，在他的船上上網(wǎng)，還可以聊天，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到作者會(huì)選擇一本書(shū)，還會(huì)在船里一遍又一遍的讀那本書(shū)，甚至?xí)痴b，但作者卻有“溫故而知新”的想法。

作者的讀書(shū)方法也讓我佩服，我把他的讀書(shū)方法概括成了：熟讀課文，續(xù)寫(xiě)故事，理解內(nèi)容，了解作者。

作者把書(shū)看做自己溫暖的家和互相學(xué)習(xí)，互相指點(diǎn)的同學(xué)。這樣的比喻是多么的親切，可想而知，作者對(duì)書(shū)的感情有多么的濃厚?。?/p>

我讀了這篇文章，使我明白了一個(gè)道理：我們要讀書(shū)，就一定要把文章的內(nèi)容弄清楚，還要把作者讀書(shū)方法進(jìn)行運(yùn)用！

《走遍天下書(shū)為侶》讀后感

這學(xué)期，我們學(xué)了課文《走遍天下書(shū)為侶》。作者以獨(dú)自環(huán)球旅游，只能選擇帶一樣?xùn)|西娛樂(lè)的`假設(shè)開(kāi)始，引出了“以書(shū)為侶”的觀點(diǎn)，進(jìn)而說(shuō)明了反復(fù)讀一本書(shū)如老友重逢，每日回家，故地重游，總會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，新收獲，新驚喜，表達(dá)了作者對(duì)讀書(shū)的摯愛(ài)以及用自己的讀書(shū)方式的獨(dú)特見(jiàn)解。

學(xué)完這篇課文，我被深深地震撼了：作者居然選擇了一本書(shū)陪伴自己環(huán)球旅行！如果我是作者，我會(huì)帶一臺(tái)筆記本電腦，那么作者為什么會(huì)帶一本書(shū)呢？我?guī)е苫?，再次打開(kāi)書(shū)，去那里尋找作者讀書(shū)的方法。

經(jīng)過(guò)反復(fù)品讀，我終于找到了作者讀書(shū)的的方法：首先思考故事的主要內(nèi)容，文章的作者的寫(xiě)作目的；然后繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，品味文章的寫(xiě)法，積累好詞佳句；最后想象文章的作者是什么樣的，他又有怎樣的生活經(jīng)歷。作者就是這樣提高自己的寫(xiě)作水平，成為著名作家的。

這讓我想到了牛嚼鯨吞這個(gè)詞：經(jīng)典著作要反復(fù)地讀，品味精美片段，并抄寫(xiě)好詞好句，提高自己的寫(xiě)作水平，這種方法叫牛嚼，就像牛一樣反復(fù)嚼草；科學(xué)性文章，新聞要大量地讀，由此開(kāi)擴(kuò)自己的視野，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，這種方法叫鯨吞，像鯨一樣一口吞下許多魚(yú)。

我現(xiàn)在已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了，反復(fù)讀著作，大量讀報(bào)紙，做到牛嚼鯨吞，再用上作者的方法，真是大有成效。

你也跟我一起來(lái)讀書(shū)吧！