作文幼兒教師讀書筆記

作文幼兒教師讀書筆記(5篇)。

作文能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，寫作是一種表達(dá)自己的方式可以毫無固定思想的限制。寫一篇優(yōu)秀的作文需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，書寫優(yōu)秀的作文要需要注意哪些？這只是一些建議僅供參考您需要根據(jù)實(shí)際情況做出最終決策。

作文幼兒教師讀書筆記 篇1

首次翻開《致教師》這本書，就覺得這本書不僅很適合我，也適合其他的教育工作者。這本書的作者是朱永新，中國民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)副主席，第十二屆全國政協(xié)副秘書長、常務(wù)委員會(huì)委員。朱永新教授于2000年發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引了全國各地2000余所學(xué)校加盟實(shí)驗(yàn)，踐行著新教育理念與行動(dòng)，深刻改變了200余萬師生，正積極影響著中國教育。

看完這本書給我留下了許多感想和啟發(fā)，其中看了“給我一個(gè)做教師的理由”這篇讓我留下印象最深的兩個(gè)詞就是“自由”和“勇敢”，這兩個(gè)詞對(duì)于每個(gè)人來說都很重要，我很贊同書中的觀點(diǎn)“真正的勇敢必然與智慧聯(lián)系在一起”，是啊，沒有智慧的勇敢那就是魯莽，是沖動(dòng)。這樣的“勇敢”不是我們所追求的，只有將勇敢與智慧聯(lián)系在一起，這樣才能做到有勇有謀。

那么智慧如何來？我覺得這就需要教師來扮演重要的角色，“教書育人”是教師的職責(zé)，人只有通過書本，通過學(xué)習(xí)，通過教育才能使自己更加智慧。對(duì)教師來說，“教書育人”是職責(zé)，但是如果能將這職責(zé)漸漸地成為興趣，享受這過程，與孩子們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，又何嘗不是一件兩全其美的事。

看到“因?yàn)轺攘λ悦利悺绾螌ふ医處熒畹拿利悺边@篇，也讓我產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)與思考。在喧囂、功利的時(shí)代，選擇教師就是選擇了一種職業(yè)生活方式，選擇了一種對(duì)幸福的闡釋，選擇了一種生命的意義，選擇了一種與世界交往的方式，選擇了一種“關(guān)心自我”的可能。我選擇這種職業(yè)，是因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)職業(yè)，教育是一種關(guān)懷，需要舍棄教師私我，拋卻功利的羈絆，從各種評(píng)價(jià)我們的具有各種局限的標(biāo)準(zhǔn)中解放出來，尋找到那個(gè)迷失的真正自我，獲得自由，以無我的慈悲之心接近孩子。

作為教師的我平時(shí)要面對(duì)幾十個(gè)孩子，他們的性格各有差異，發(fā)展水平各有高低，能夠關(guān)注每一個(gè)孩子，并愛護(hù)每個(gè)孩子，是教師所具備的能力。我覺得關(guān)注每個(gè)幼兒，就是要做到關(guān)注你覺得發(fā)展水平最低的幼兒，我們要做的就是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特別之處，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自我，他就會(huì)爆發(fā)出我們難以想象的能力。當(dāng)孩子們獲得被期望的信息后，也會(huì)產(chǎn)生鼓勵(lì)的效應(yīng)，更加努力，長此以往不僅師生間的距離近了，孩子對(duì)自己也會(huì)充滿自信。

當(dāng)書本讀到尾聲的時(shí)候，我覺得教師最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。作為一名普通教師的我要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴。作為一名普通教師的我跟專家不一樣，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給孩子以人格上的感召力。孩子年齡越小，他對(duì)教師的期望就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以教師應(yīng)該完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我很贊同書中所說的“面對(duì)孩子，面對(duì)世界，教師需要有一顆永遠(yuǎn)年輕的心。理想其實(shí)是青春的表征。有理想的人永遠(yuǎn)不會(huì)老去。”是啊，一個(gè)人只有有了理想，生活才會(huì)有動(dòng)力，有激情，這樣的生活才更有意思。

作文幼兒教師讀書筆記 篇2

作為一名教師，我相信每個(gè)人都希望自己站在講臺(tái)上的時(shí)候是坦然的，自信滿滿的，胸有成竹的。而這一切，最基礎(chǔ)的則是，每個(gè)教師都需要有豐富的教育理念，而讀書就是獲得教育理念，完善自我的最好方法。

近期我認(rèn)真閱讀了由朱家雄、張亞軍編寫的《給幼兒教師建議》一書，在閱讀、交流、反思中，使我受益匪淺。這本書是介于純理論類讀物與純實(shí)用類讀物之間的學(xué)前教育類書籍。書中所搜集的文章都是由幼兒園一線教師撰寫的。有的是日常工作的精妙總結(jié)，有的是孩子們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有的是家長和班主任之間的互動(dòng)交流……這本書讀來親切，覺有很多共鳴。符合我們專業(yè)提升的需要，引發(fā)了我們關(guān)于教與學(xué)的反思。

作者那一句“幼兒教師站起來是老師，蹲下來是媽媽”深深地觸動(dòng)了我的心靈。每天超負(fù)荷的工作使得身心疲憊，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠。在這樣的情況下，如何才能感受到幸福，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢？帶著思考，我繼續(xù)品讀下去，終于在書中我找到了幸福的答案。

一、以真誠、平等的態(tài)度與幼兒交往，我發(fā)現(xiàn)幸福一直在身邊。

有人說過，如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你也會(huì)變得可愛。陽陽是個(gè)活潑調(diào)皮的孩子，自控力和注意力很差，在學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，她經(jīng)常隨心所欲的走動(dòng)，為此，我很生氣，總會(huì)點(diǎn)名批評(píng)她。在大聲的壓制下，她也能乖一點(diǎn)。但在課余時(shí)間，陽陽總會(huì)跑到我身邊，拉著我，笑瞇瞇的看著我。有時(shí)手里有好吃的東西，總會(huì)舉到我面前，甚至要喂到我嘴里。這種特殊的純真的關(guān)愛方式，讓我倍感幸福。我想每個(gè)幼兒的個(gè)性都不同，我也應(yīng)該改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓她們更容易接受。因此，在工作中以欣賞、審美的眼光看待每一位幼兒，積極挖掘幼兒身上的閃光點(diǎn)，以平等、真誠的態(tài)度與幼兒交往。教師只有放下自己的角色面具，以真實(shí)的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，才會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在自己的身邊，才會(huì)體驗(yàn)到和孩子一起成長的幸福。

二、家長的信任、尊重和肯定，讓我深感幸福。

彤彤的自理生活能力很差，自控力也很弱，常常咬、抓其他的幼兒。為了幫助彤彤提高生活自理能力，改掉快習(xí)慣。我覺得要讓彤彤喜歡老師、喜歡幼兒園。于是，我每天剪各種漂亮的小圖案去鼓勵(lì)她，并且每天也在表揚(yáng)她小小的進(jìn)步。慢慢地，彤彤會(huì)自己吃飯，也能和小朋友們友好相處，每天都讓媽媽早點(diǎn)送她上幼兒園。彤彤媽媽看到女兒的進(jìn)步，一個(gè)勁拉著我的手說：“老師，謝謝你，我把孩子交給你，我和她爸爸真的很放心！”短短的幾句話。讓我幸福無比。雖然每天在幫助照料不同的幼兒，盡管很辛苦，但獲得家長的認(rèn)同和信任，所有的疲憊都會(huì)煙消云散。也是對(duì)我們工作的最大支持！他們的關(guān)心、信任、肯定，鼓勵(lì)著我們將工作做得更好。當(dāng)我們看到家長在班級(jí)博客中發(fā)表感謝和祝福話語時(shí)，我們體味到了最大的成就感和幸福感。

三、幼兒的成長和進(jìn)步讓我體驗(yàn)到了幸福。

每當(dāng)會(huì)聽到孩子們親切的問候，每當(dāng)看到孩子們畫出一幅幅獨(dú)特新穎的圖畫，每當(dāng)聽到孩子們朗朗的讀書聲和稚嫩、童趣的歌聲，每當(dāng)看到孩子們熱情可愛的舞姿，每當(dāng)看到孩子們獨(dú)立地穿衣和吃飯，我的心里都充滿了欣慰和幸福，雖然他們還小，但他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)……看著孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步與成長，我們的心里充滿無限激動(dòng)和幸福。

四、自身的學(xué)習(xí)和成長讓我回味幸福。

進(jìn)入幼兒教育的一年里，為了使自己更好的完成工作.在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的關(guān)懷下，我順利通過了普通話等級(jí)，幼兒園教師資格證書的考試。利用下班時(shí)間，學(xué)會(huì)了彈琴，舞蹈。在六一兒童節(jié)中成功編排的舞蹈，在班級(jí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與制作中，都得到了孩子們熱切的配合和喜歡。通過努力，自己的展示課、教研課得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定和贊賞，在各種比賽活動(dòng)中也取得了不錯(cuò)的成績……這些都讓我深深地體驗(yàn)到了那份幸福。

其實(shí)幸福本沒有什么特定的標(biāo)準(zhǔn)、尺度或是斤兩，關(guān)鍵在于我們的自我體驗(yàn)。曾經(jīng)看過一個(gè)寓言：小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪里??？”媽媽說：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小豬試著咬自己的尾巴。過了幾天，小豬又問：“媽媽，為什么我抓不住幸福呢？” 媽媽笑著說：“孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你的……”讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧！因?yàn)?，只有那些一直往前走的教師才能跟上幸福教育的腳步；只有那些勇于付出的教師才能抓住幸福教育的尾巴；只有那些善于不斷進(jìn)取的教師才能登上幸福教育的殿堂，只有那些執(zhí)著追求教育理想的教師才能真正體驗(yàn)到教育的幸福。孩子們用他們一生中最美好的時(shí)光陪伴我，這本身就是何等的幸福了。

原來幸福一直就在身邊，包圍著我，感染著我，現(xiàn)在我對(duì)幸福又有了更深的體驗(yàn)與感受。讓我們一起來品味、尋找自己的幸福吧！

作文幼兒教師讀書筆記 篇3

《為什么她總是最后一名》幼兒教師讀書筆記

讀《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》之“為什么她總是最后一名”，腦海中出現(xiàn)的滿滿都是小侄的形象。“慢騰騰地進(jìn)入活動(dòng)室，小口小口地吃東西，磨磨蹭蹭地將玩具一件一件收拾到玩具筐中，慢慢地脫鞋脫衣服，慢騰騰地鋪展被子，還不忘與旁邊的小朋友說話……小侄活脫脫就是“小曼”的翻版。任由你焦急催促也好，耐心勸導(dǎo)也罷，他都不為所動(dòng)，依然“我的世界我做主，我的速度我做主”。雖嘗試過許多方式引導(dǎo)改變，但收效甚微，不由得讓人灰心喪氣起來。

文章的“細(xì)節(jié)透視”從幼兒的生理、心理及發(fā)展規(guī)律進(jìn)行深入剖析，又對(duì)教師的教育理念和教育行為進(jìn)行了分析闡述，提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)策略，讀后給人豁然開朗的啟示。

首先，文章讓我對(duì)幼兒磨蹭的成因有了更進(jìn)一步的了解：做事磨蹭、拖拖拉拉這是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的問題，追溯其中的原因，既有孩子先天遺傳因素的影響，即氣質(zhì)類型偏于抑郁質(zhì)的孩子生性就是動(dòng)作比較慢的，又有后天環(huán)境和教育方式失當(dāng)帶來的副作用。孩子出現(xiàn)做事磨蹭拖沓，成人并不是要去過分的責(zé)怪這一現(xiàn)象以及過分糾結(jié)于對(duì)這一結(jié)果的喜惡，而是應(yīng)該思考如何幫助孩子養(yǎng)成抓緊時(shí)間，不磨蹭不拖沓的良好習(xí)慣，幫助孩子提高自我控制能力，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。

其次，文章的細(xì)節(jié)透視也引發(fā)了我的一些思考。思考一：我有沒有真正從內(nèi)心接納磨磨蹭蹭地孩子?我的態(tài)度和教育是溫和與真心實(shí)意的嗎?教育首先是愛，沒有愛就稱不上是教育，沒有真心實(shí)意的愛，再好的教育方式方法也將難以成效。文章這樣描述：孩子的心是敏感清亮的，他可以透過成人世界的層層偽裝，感受到成人的真實(shí)情感。相信，真正讓孩子感受到了你的關(guān)愛，這已是教育成功的一半了。

思考二：我的'家長工作力度和方式到位了嗎?平時(shí)雖也做家長工作，但力度和頻率不夠。家長工作應(yīng)采取多樣形式，切實(shí)展開。除了當(dāng)面的交流外，還可以采取給家長打電話，發(fā)短信及書面聯(lián)系等方式溝通交流幼兒在家在園情況，家園保持教育的一致性和協(xié)調(diào)性，共同督促和幫助孩子改掉磨蹭的壞習(xí)慣。思考三：我的引導(dǎo)工作持續(xù)漸進(jìn)，夠耐心細(xì)致夠堅(jiān)持性嗎?老師首先不能急于求成，要采取循序漸進(jìn)的方式，幫助孩子逐漸改掉缺點(diǎn)。方式方法要靈活多樣，不僅要以尊重和賞識(shí)的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，還要以此為基點(diǎn)積極建立幼兒改正缺點(diǎn)的信心和勇氣;不僅要有意識(shí)地加強(qiáng)孩子大小肌肉動(dòng)作地發(fā)展，提高孩子動(dòng)作地速度和準(zhǔn)確性，還要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)使他們能感受到快速完成事情的愉悅;不僅要為孩子創(chuàng)造一個(gè)有規(guī)律的，穩(wěn)定的生活環(huán)境，同時(shí)還要幫助他們掌握合理的行為規(guī)則，并能夠?qū)⑦@些行為規(guī)則內(nèi)化，從而提高孩子的自我控制能力。種種所有這些，都需要家長和幼兒園的通力合作，必須有足夠的耐心和智慧去啟發(fā)轉(zhuǎn)變，遵循小步子前進(jìn)的原則，循序開展步步深入。

讀罷全文，掩卷沉思，深有感觸：《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》指向性強(qiáng)，慢慢品味，真是受益匪淺!

作文幼兒教師讀書筆記 篇4

讀了這本書才知道，它非常適合我們從事學(xué)前教育的老師，里面有很多內(nèi)容對(duì)我以及對(duì)孩子都有實(shí)用性，以下是讀《給教師的建議》片段有感。

孩子們之間有個(gè)體差異性，因?yàn)槿祟惖乃季S，有兩種基本類型：一種邏輯分析思維，一種藝術(shù)思維。這兩種思維是客觀存在的，我們應(yīng)該了解在每個(gè)兒童身上哪一種類型占優(yōu)勢！具有數(shù)學(xué)思維的兒童，容易發(fā)現(xiàn)事物的因果關(guān)系和依賴關(guān)系，了解一連串事物和現(xiàn)象之間的聯(lián)系。他們?nèi)菀走M(jìn)行抽象思維，喜歡研究數(shù)學(xué)和其他精密科學(xué)，他們對(duì)抽象概念的邏輯分析，很感興趣。而藝術(shù)思維表現(xiàn)的很明顯的兒童，有興趣學(xué)習(xí)文學(xué)，喜歡讀書，熱衷于詩歌創(chuàng)作，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，常常會(huì)碰到很大的困難，這門課一般都學(xué)不好。

我們做教師的要了解這兩者兒童，教他們學(xué)會(huì)思考、發(fā)展思維。兒童的思維也有速度上的區(qū)別，可以說思考的快慢不同。智力活動(dòng)遲緩，不論是具有形象思維的兒童，還是邏輯分析思維表現(xiàn)的明顯的兒童，都是常有的事。我要多加關(guān)注兒童的行為，在平時(shí)的一日活動(dòng)中，對(duì)幼兒的行為活動(dòng)加以分析，把每個(gè)孩子的智力發(fā)展引導(dǎo)到最符合其天資的軌道。

讀了這本書我常常這樣想，這本書在我上學(xué)的時(shí)候有一個(gè)好的契機(jī)，被普及了該有多好。在我上學(xué)的那段時(shí)間，父母和教師注重的是邏輯分析思維比較明顯的那類孩子，理科學(xué)習(xí)的好的就是成人眼中的“天才”或者說是“清華大學(xué)的苗子”，而文科學(xué)習(xí)的好，通常周遭的光芒都是暗淡的。一些藝術(shù)思維的孩子常常被埋沒，他們只是關(guān)注的點(diǎn)不同，并不是不優(yōu)秀。

現(xiàn)如今好書開闊我們的視野，幫助我們了解孩子。我們做教師的要多讀書、多了解，多加以分析孩子的行為與思維習(xí)慣，不讓閃光的星星蒙上世俗的灰塵。

作文幼兒教師讀書筆記 篇5

一直覺得自己在語言方面的表達(dá)能力是比較薄弱的，所以也曾一度因?yàn)樽约翰簧蒲哉Z而害怕在眾人面前大膽的展現(xiàn)自己。尋找原因，還是自己閱讀的太少，缺少文化底蘊(yùn)。在幼教工作的這幾年，自己由初出茅廬的老師姐姐，轉(zhuǎn)眼變成了為人母的老師媽媽。在每天與孩子們的共同生活中，讓我不斷的了解到了孩子，了解了自己，了解了我們工作的意義。在今年的一檔尋找最美鄉(xiāng)村教師的節(jié)目中，讓我看到了那么多生活在邊遠(yuǎn)山區(qū)工作的教師，他們不畏生活的貧瘠，毅然堅(jiān)持在自己的工作崗位上，無怨無悔的付出著自己的青春，面對(duì)付出與回報(bào)的不等價(jià)，他們始終如一，是什么讓這群可愛的人一如既往的走下去、年復(fù)一年的堅(jiān)持著呢?我想是孩子，是他們對(duì)這份事業(yè)的熱愛、勇于肩負(fù)責(zé)任的一顆心?？粗恳粋€(gè)感人的故事，讓我深切的感受到，他們，無愧是最美的鄉(xiāng)村教師。

回首看看自己走過的幼教幾年，雖有小小的收獲，但對(duì)比于那些美麗的鄉(xiāng)村教師，自己付出的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己缺少的還很多，我雖不能像那些美麗的鄉(xiāng)村教師那樣付出自己的一生，但我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，鞭策自己今后的幼教工作?/p>

很多時(shí)候，我常問自己，我該如何擁有自己的教育教學(xué)特色，說實(shí)話那的確讓我有點(diǎn)迷茫。在暑假一次書店閱讀的時(shí)候，我偶然翻到了一本名為《做幽默型幼兒教師》的書，一時(shí)被書名吸引，激發(fā)了我想要閱讀的興趣。

幽默，不僅是一種教育表情，幽默教育，讓我們更多的是關(guān)注孩子的心理健康，讓教育的表情像盛開的花兒一樣燦爛。教育的表情更能折射出教育的理念。在我們的教育工作中，我們的教育表情似乎總是呈現(xiàn)出這樣的一些表情：嚴(yán)肅、生硬，我們的教育似乎總是擺出這樣的面孔：說教、責(zé)難。我們的工作雖不用為孩子的升學(xué)考試負(fù)責(zé)，但我們要為孩子的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為孩子的幸福人生奠基。看到這里，我想，我們的確要變一變臉了。

如何變臉呢?初看簡介，讓我知道原來幽默感是可以培養(yǎng)的，而如何培養(yǎng)，從哪些角度去培養(yǎng)，我是否能提升自己的幽默是我迫切要了解的。

要想成為幽默型教師，首先要了解什么是幽默。所謂幽默：它是一種特殊的情緒表現(xiàn)，是人們適應(yīng)環(huán)境的工具，是人面臨困境時(shí)的減輕精神壓力和心里壓力的方法之一。幽默是一種風(fēng)格，也是一種對(duì)生活和工作的態(tài)度，它所表現(xiàn)的是積極、樂觀、活潑與機(jī)智。這讓我想到在幼兒園里，幽默的老師很受孩子的歡迎，因?yàn)樗齻儠?huì)讓孩子感到快樂，她們風(fēng)趣的語言、幽默的動(dòng)作、樂觀的態(tài)度，會(huì)在無形中縮短與家長的之間的距離，使彼此交流順暢。由此可見幽默是比較重要的。

在書中的第一章就講到了做個(gè)幽默的幼兒教師，它從三個(gè)面呈現(xiàn)：一、幽默感的表達(dá)方式。它分為語言幽默、動(dòng)作幽默、材料幽默;二是、幽默感實(shí)施的途徑。它從幽默的教學(xué)活動(dòng)、幽默的教育活動(dòng)、幽默的游戲活動(dòng)三個(gè)層面展現(xiàn)。三是、幼兒教師提升幽默素養(yǎng)的方法。分別從提升自己的文化修養(yǎng)、保持樂觀幽默的心態(tài)、大膽展現(xiàn)自己的幽默才華、以及學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的幽默技能。在隨后的三章中，筆者分別就幽默的教學(xué)活動(dòng)、幽默的教育活動(dòng)以及幽默的游戲活動(dòng)做了詳細(xì)的介紹。

在閱讀此書的過程中，我常被書中老師所呈現(xiàn)的教育智慧所折服，從如何去選擇具有有名特色的活動(dòng)內(nèi)容，到如何去開展幽默的教學(xué)活動(dòng)都有著案例式的講解和指導(dǎo)，讓我能清晰的學(xué)習(xí)。書中所呈現(xiàn)的內(nèi)容以及教案，都是我在教學(xué)中有所接觸的，但慚愧自己當(dāng)時(shí)執(zhí)教時(shí)怎么就沒有那份智慧呢?

在一頁頁的翻閱中，我常聯(lián)想自己的教育教學(xué)實(shí)際，書中為我呈現(xiàn)了很多教育孩子常規(guī)的案例，比如，面對(duì)撒湯的孩子，可以幽默的說桌子上流小河了;對(duì)于不愛吃飯的孩子，可以幽默的說我在地上撿到了一個(gè)喉嚨;對(duì)于愛掉食物的孩子，可以幽默的說你是漏嘴巴嗎?;對(duì)于挑食的孩子，你可以幽默的說學(xué)做小蚯蚓;對(duì)于睡覺前部小便的孩子，可以幽默的說太空里可是沒有地方上廁所的;對(duì)于不肯睡覺的孩子，可以幽默的說我看到你的眼睛里有一個(gè)小寶寶在打哈欠;對(duì)于尿褲子的孩子，可以幽默的說你的褲子出汗了等等，很多在培養(yǎng)孩子常規(guī)習(xí)慣的

案例幽默故事，讓我很受啟發(fā)。

可以說在閱讀的過程中，讓我有了嘗試去學(xué)習(xí)幽默的興趣，但這需要我不斷的堅(jiān)持，幽默可以在我們的生活的，更可以在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，讓自己首先成為受孩子喜愛的幽默型老師，學(xué)習(xí)更多的幽默去感染我的孩子們，希望不久的某日，能有更多的幽默孩子所涌現(xiàn)。在幽默的天地里讓智慧不斷開花!

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作文幼兒園老師讀書筆記5篇

作文寫得好，學(xué)習(xí)成績也不會(huì)差，寫作是是為滿足人們學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的需要而產(chǎn)生的。好的作文是可以引起讀者共鳴的，你一般都會(huì)在網(wǎng)上搜尋什么樣的作文呢？小編特別為你收集的“作文幼兒園老師讀書筆記5篇”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

作文幼兒園老師讀書筆記 篇1

我是懷著一名幼兒老師的情緒看完的。這不是一本書，是篇文章，但我把它當(dāng)書一樣的看了一篇又一篇。

本書的核心思想：

這篇文章是以一位幼兒教師用自己的心態(tài)寫出了自己對(duì)工作的一些想法。一共十六點(diǎn)寫出了幼兒教師方方面面。有工作上的，有生活上的等。1、整天有寫不完的案頭工作；2、工作強(qiáng)度大，活兒忙不完；3、工作時(shí)刻長，報(bào)酬少；4、工作上的比賽無休止；5、幼兒老師的安全職責(zé)大；6在社會(huì)，沒有誰能瞧得上幼兒老師；7每一天都在幼兒的吵嚷聲中度過；8每一天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般。9為了布置區(qū)域什么垃圾物品都要。10家長工作有難度；11、當(dāng)孩子們長大了，認(rèn)識(shí)兒時(shí)的幼兒老師幾乎是零等等

幾點(diǎn)心得

看了這篇文章后，我覺得這位作者用反寫方法，突出了幼兒教師的偉大。幼兒老師雖在一些人眼中很小很小，但卻能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“當(dāng)新生幼兒才入園時(shí)，二三直個(gè)孩子一齊哭，抱完這個(gè)哄那個(gè)，哄完那個(gè)又抱這個(gè)，老師常常是騙一個(gè)，哄一個(gè)，抱一個(gè)，拉一個(gè)后頭還跟著好幾個(gè)！要是遇到幾個(gè)感情脆弱的家長，孩子哭，她也哭，那就又得哄家長。于是大人小孩一齊哭，那場面那家伙那整個(gè)一人間練獄??！哭還算小事，此刻的孩子普遍奧特曼看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不好上幼兒園，因此老師身上留點(diǎn)小傷那是常事?！本蛷倪@點(diǎn)上，就看出了幼兒老師的不一樣一般。

一開始看到這篇文章時(shí)，覺得這作者真的寫出了老師的心里話，一些不平。但多看了幾篇后，才知作者的含意――幼兒老師的不簡單！我做為一名普通幼兒教師感到真快樂。正因我看到了我們的偉大，正因我看到了我們的高尚，正因我看到了我們幼兒老師在人家眼里的不一樣。雖沒有小學(xué)老師、中學(xué)老師、大學(xué)老師那么的高級(jí)，但我們卻能把一個(gè)不懂事的孩兒學(xué)會(huì)懂事，未來的才子們都是從我們手中開始起步的！

作文幼兒園老師讀書筆記 篇2

《為什么她總是最后一名》幼兒教師讀書筆記

讀《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》之“為什么她總是最后一名”，腦海中出現(xiàn)的滿滿都是小侄的形象?！奥v騰地進(jìn)入活動(dòng)室，小口小口地吃東西，磨磨蹭蹭地將玩具一件一件收拾到玩具筐中，慢慢地脫鞋脫衣服，慢騰騰地鋪展被子，還不忘與旁邊的小朋友說話……小侄活脫脫就是“小曼”的翻版。任由你焦急催促也好，耐心勸導(dǎo)也罷，他都不為所動(dòng)，依然“我的世界我做主，我的速度我做主”。雖嘗試過許多方式引導(dǎo)改變，但收效甚微，不由得讓人灰心喪氣起來。

文章的“細(xì)節(jié)透視”從幼兒的生理、心理及發(fā)展規(guī)律進(jìn)行深入剖析，又對(duì)教師的教育理念和教育行為進(jìn)行了分析闡述，提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)策略，讀后給人豁然開朗的啟示。

首先，文章讓我對(duì)幼兒磨蹭的成因有了更進(jìn)一步的了解：做事磨蹭、拖拖拉拉這是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的問題，追溯其中的原因，既有孩子先天遺傳因素的影響，即氣質(zhì)類型偏于抑郁質(zhì)的孩子生性就是動(dòng)作比較慢的，又有后天環(huán)境和教育方式失當(dāng)帶來的副作用。孩子出現(xiàn)做事磨蹭拖沓，成人并不是要去過分的責(zé)怪這一現(xiàn)象以及過分糾結(jié)于對(duì)這一結(jié)果的喜惡，而是應(yīng)該思考如何幫助孩子養(yǎng)成抓緊時(shí)間，不磨蹭不拖沓的良好習(xí)慣，幫助孩子提高自我控制能力，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。

其次，文章的細(xì)節(jié)透視也引發(fā)了我的一些思考。思考一：我有沒有真正從內(nèi)心接納磨磨蹭蹭地孩子?我的態(tài)度和教育是溫和與真心實(shí)意的嗎?教育首先是愛，沒有愛就稱不上是教育，沒有真心實(shí)意的愛，再好的教育方式方法也將難以成效。文章這樣描述：孩子的心是敏感清亮的，他可以透過成人世界的層層偽裝，感受到成人的真實(shí)情感。相信，真正讓孩子感受到了你的關(guān)愛，這已是教育成功的一半了。

思考二：我的'家長工作力度和方式到位了嗎?平時(shí)雖也做家長工作，但力度和頻率不夠。家長工作應(yīng)采取多樣形式，切實(shí)展開。除了當(dāng)面的交流外，還可以采取給家長打電話，發(fā)短信及書面聯(lián)系等方式溝通交流幼兒在家在園情況，家園保持教育的一致性和協(xié)調(diào)性，共同督促和幫助孩子改掉磨蹭的壞習(xí)慣。思考三：我的引導(dǎo)工作持續(xù)漸進(jìn)，夠耐心細(xì)致夠堅(jiān)持性嗎?老師首先不能急于求成，要采取循序漸進(jìn)的方式，幫助孩子逐漸改掉缺點(diǎn)。方式方法要靈活多樣，不僅要以尊重和賞識(shí)的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，還要以此為基點(diǎn)積極建立幼兒改正缺點(diǎn)的信心和勇氣;不僅要有意識(shí)地加強(qiáng)孩子大小肌肉動(dòng)作地發(fā)展，提高孩子動(dòng)作地速度和準(zhǔn)確性，還要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)使他們能感受到快速完成事情的愉悅;不僅要為孩子創(chuàng)造一個(gè)有規(guī)律的，穩(wěn)定的生活環(huán)境，同時(shí)還要幫助他們掌握合理的行為規(guī)則，并能夠?qū)⑦@些行為規(guī)則內(nèi)化，從而提高孩子的自我控制能力。種種所有這些，都需要家長和幼兒園的通力合作，必須有足夠的耐心和智慧去啟發(fā)轉(zhuǎn)變，遵循小步子前進(jìn)的原則，循序開展步步深入。

讀罷全文，掩卷沉思，深有感觸：《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》指向性強(qiáng)，慢慢品味，真是受益匪淺!

作文幼兒園老師讀書筆記 篇3

一直覺得自己在語言方面的表達(dá)能力是比較薄弱的，所以也曾一度因?yàn)樽约翰簧蒲哉Z而害怕在眾人面前大膽的展現(xiàn)自己。尋找原因，還是自己閱讀的太少，缺少文化底蘊(yùn)。在幼教工作的這幾年，自己由初出茅廬的老師姐姐，轉(zhuǎn)眼變成了為人母的老師媽媽。在每天與孩子們的共同生活中，讓我不斷的了解到了孩子，了解了自己，了解了我們工作的意義。在今年的一檔尋找最美鄉(xiāng)村教師的節(jié)目中，讓我看到了那么多生活在邊遠(yuǎn)山區(qū)工作的教師，他們不畏生活的貧瘠，毅然堅(jiān)持在自己的工作崗位上，無怨無悔的付出著自己的青春，面對(duì)付出與回報(bào)的不等價(jià)，他們始終如一，是什么讓這群可愛的人一如既往的走下去、年復(fù)一年的堅(jiān)持著呢?我想是孩子，是他們對(duì)這份事業(yè)的熱愛、勇于肩負(fù)責(zé)任的一顆心。看著每一個(gè)感人的故事，讓我深切的感受到，他們，無愧是最美的鄉(xiāng)村教師。

回首看看自己走過的幼教幾年，雖有小小的收獲，但對(duì)比于那些美麗的鄉(xiāng)村教師，自己付出的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己缺少的還很多，我雖不能像那些美麗的鄉(xiāng)村教師那樣付出自己的一生，但我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，鞭策自己今后的幼教工作?/p>

很多時(shí)候，我常問自己，我該如何擁有自己的教育教學(xué)特色，說實(shí)話那的確讓我有點(diǎn)迷茫。在暑假一次書店閱讀的時(shí)候，我偶然翻到了一本名為《做幽默型幼兒教師》的書，一時(shí)被書名吸引，激發(fā)了我想要閱讀的興趣。

幽默，不僅是一種教育表情，幽默教育，讓我們更多的是關(guān)注孩子的心理健康，讓教育的表情像盛開的花兒一樣燦爛。教育的表情更能折射出教育的理念。在我們的教育工作中，我們的教育表情似乎總是呈現(xiàn)出這樣的一些表情：嚴(yán)肅、生硬，我們的教育似乎總是擺出這樣的面孔：說教、責(zé)難。我們的工作雖不用為孩子的升學(xué)考試負(fù)責(zé)，但我們要為孩子的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為孩子的幸福人生奠基。看到這里，我想，我們的確要變一變臉了。

如何變臉呢?初看簡介，讓我知道原來幽默感是可以培養(yǎng)的，而如何培養(yǎng)，從哪些角度去培養(yǎng)，我是否能提升自己的幽默是我迫切要了解的。

要想成為幽默型教師，首先要了解什么是幽默。所謂幽默：它是一種特殊的情緒表現(xiàn)，是人們適應(yīng)環(huán)境的工具，是人面臨困境時(shí)的減輕精神壓力和心里壓力的方法之一。幽默是一種風(fēng)格，也是一種對(duì)生活和工作的態(tài)度，它所表現(xiàn)的是積極、樂觀、活潑與機(jī)智。這讓我想到在幼兒園里，幽默的老師很受孩子的歡迎，因?yàn)樗齻儠?huì)讓孩子感到快樂，她們風(fēng)趣的語言、幽默的動(dòng)作、樂觀的態(tài)度，會(huì)在無形中縮短與家長的之間的距離，使彼此交流順暢。由此可見幽默是比較重要的。

在書中的第一章就講到了做個(gè)幽默的幼兒教師，它從三個(gè)面呈現(xiàn)：一、幽默感的表達(dá)方式。它分為語言幽默、動(dòng)作幽默、材料幽默;二是、幽默感實(shí)施的途徑。它從幽默的教學(xué)活動(dòng)、幽默的教育活動(dòng)、幽默的游戲活動(dòng)三個(gè)層面展現(xiàn)。三是、幼兒教師提升幽默素養(yǎng)的方法。分別從提升自己的文化修養(yǎng)、保持樂觀幽默的心態(tài)、大膽展現(xiàn)自己的幽默才華、以及學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的幽默技能。在隨后的三章中，筆者分別就幽默的教學(xué)活動(dòng)、幽默的教育活動(dòng)以及幽默的游戲活動(dòng)做了詳細(xì)的介紹。

在閱讀此書的過程中，我常被書中老師所呈現(xiàn)的教育智慧所折服，從如何去選擇具有有名特色的活動(dòng)內(nèi)容，到如何去開展幽默的教學(xué)活動(dòng)都有著案例式的講解和指導(dǎo)，讓我能清晰的學(xué)習(xí)。書中所呈現(xiàn)的內(nèi)容以及教案，都是我在教學(xué)中有所接觸的，但慚愧自己當(dāng)時(shí)執(zhí)教時(shí)怎么就沒有那份智慧呢?

在一頁頁的翻閱中，我常聯(lián)想自己的教育教學(xué)實(shí)際，書中為我呈現(xiàn)了很多教育孩子常規(guī)的案例，比如，面對(duì)撒湯的孩子，可以幽默的說桌子上流小河了;對(duì)于不愛吃飯的孩子，可以幽默的說我在地上撿到了一個(gè)喉嚨;對(duì)于愛掉食物的孩子，可以幽默的說你是漏嘴巴嗎?;對(duì)于挑食的孩子，你可以幽默的說學(xué)做小蚯蚓;對(duì)于睡覺前部小便的孩子，可以幽默的說太空里可是沒有地方上廁所的;對(duì)于不肯睡覺的孩子，可以幽默的說我看到你的眼睛里有一個(gè)小寶寶在打哈欠;對(duì)于尿褲子的孩子，可以幽默的說你的褲子出汗了等等，很多在培養(yǎng)孩子常規(guī)習(xí)慣的

案例幽默故事，讓我很受啟發(fā)。

可以說在閱讀的過程中，讓我有了嘗試去學(xué)習(xí)幽默的興趣，但這需要我不斷的堅(jiān)持，幽默可以在我們的生活的，更可以在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，讓自己首先成為受孩子喜愛的幽默型老師，學(xué)習(xí)更多的幽默去感染我的孩子們，希望不久的某日，能有更多的幽默孩子所涌現(xiàn)。在幽默的天地里讓智慧不斷開花!

作文幼兒園老師讀書筆記 篇4

最近，我讀了《幼兒教師最需要什么》一書，這是一本值得每一位幼兒教師一讀的好書，讓我有很大的感觸。書中提到說幼兒教師需要有什么樣的精神、需要有什么樣的專業(yè)素質(zhì)、需要有什么樣的教育智慧、需要有什么樣的教育藝術(shù)。幼兒教師最需要什么?我想：幼兒教師需要的太多太多。

比如：愛。從某種意義上說，教師愛孩子們，就是愛事業(yè)。但要做到愛每一個(gè)幼兒并不是一件容易的事。有句話是這樣說的愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛是責(zé)任，責(zé)任就意味著持續(xù)不斷地幫助孩子成長。作為一名教師，要有一個(gè)良好的心態(tài)，公平對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。把孩子生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都當(dāng)作一件大事情來做，讓他們覺得老師也是我的好朋友，以朋友的身份和他們一起生活、學(xué)習(xí)、游戲。擺正了自己的心態(tài)，你的每一天都會(huì)過的充實(shí)，快樂。

作為一名幼兒教師，每天都在面對(duì)的是一群三到六歲的孩子，教師更需要的是耐心，一件小小的事情要反反復(fù)復(fù)地說上好幾遍。我們要耐心公平地對(duì)待每一個(gè)孩子，走入孩子們的心靈世界，用他們的眼光去思考問題，解決問題，從而了解他們的體會(huì)、知道他們的感受。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該像一把鑰匙一樣，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，用愛心和耐心開啟孩子心靈的窗。因此，耐心是一名教師的一個(gè)重要素質(zhì)，是師德修養(yǎng)的一個(gè)方面。

此外，作為一名幼兒教師還要掌握一些與家長溝通的藝術(shù)。我們教師日常工作中要做到愛心、耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子、用我們的真心贏得家長的信任和對(duì)我們工作的支持與配合，并主動(dòng)與家長溝通聯(lián)系，還要常常換位思考，善于與不同類型的家長溝通，只要家園配合一致教育，一定能有效提高幼兒的素質(zhì)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

總而言之，幼兒教師最需要什么呢?很難用一句話說出來，但是隨著時(shí)代的進(jìn)步教師需要的卻是方方面面的能力和素質(zhì)，要不斷地充實(shí)自己，提升自己，完善自己，才能更好地為幼教事業(yè)服務(wù)。

作文幼兒園老師讀書筆記 篇5

首次翻開《致教師》這本書，就覺得這本書不僅很適合我，也適合其他的教育工作者。這本書的作者是朱永新，中國民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)副主席，第十二屆全國政協(xié)副秘書長、常務(wù)委員會(huì)委員。朱永新教授于2000年發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引了全國各地2000余所學(xué)校加盟實(shí)驗(yàn)，踐行著新教育理念與行動(dòng)，深刻改變了200余萬師生，正積極影響著中國教育。

看完這本書給我留下了許多感想和啟發(fā)，其中看了“給我一個(gè)做教師的理由”這篇讓我留下印象最深的兩個(gè)詞就是“自由”和“勇敢”，這兩個(gè)詞對(duì)于每個(gè)人來說都很重要，我很贊同書中的觀點(diǎn)“真正的勇敢必然與智慧聯(lián)系在一起”，是啊，沒有智慧的勇敢那就是魯莽，是沖動(dòng)。這樣的“勇敢”不是我們所追求的，只有將勇敢與智慧聯(lián)系在一起，這樣才能做到有勇有謀。

那么智慧如何來？我覺得這就需要教師來扮演重要的角色，“教書育人”是教師的職責(zé)，人只有通過書本，通過學(xué)習(xí)，通過教育才能使自己更加智慧。對(duì)教師來說，“教書育人”是職責(zé)，但是如果能將這職責(zé)漸漸地成為興趣，享受這過程，與孩子們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，又何嘗不是一件兩全其美的事。

看到“因?yàn)轺攘λ悦利悺绾螌ふ医處熒畹拿利悺边@篇，也讓我產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)與思考。在喧囂、功利的時(shí)代，選擇教師就是選擇了一種職業(yè)生活方式，選擇了一種對(duì)幸福的闡釋，選擇了一種生命的意義，選擇了一種與世界交往的方式，選擇了一種“關(guān)心自我”的可能。我選擇這種職業(yè)，是因?yàn)槲覠釔圻@個(gè)職業(yè)，教育是一種關(guān)懷，需要舍棄教師私我，拋卻功利的羈絆，從各種評(píng)價(jià)我們的具有各種局限的標(biāo)準(zhǔn)中解放出來，尋找到那個(gè)迷失的真正自我，獲得自由，以無我的慈悲之心接近孩子。

作為教師的我平時(shí)要面對(duì)幾十個(gè)孩子，他們的性格各有差異，發(fā)展水平各有高低，能夠關(guān)注每一個(gè)孩子，并愛護(hù)每個(gè)孩子，是教師所具備的能力。我覺得關(guān)注每個(gè)幼兒，就是要做到關(guān)注你覺得發(fā)展水平最低的幼兒，我們要做的就是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特別之處，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自我，他就會(huì)爆發(fā)出我們難以想象的能力。當(dāng)孩子們獲得被期望的信息后，也會(huì)產(chǎn)生鼓勵(lì)的效應(yīng)，更加努力，長此以往不僅師生間的距離近了，孩子對(duì)自己也會(huì)充滿自信。

當(dāng)書本讀到尾聲的時(shí)候，我覺得教師最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。作為一名普通教師的我要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴。作為一名普通教師的我跟專家不一樣，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給孩子以人格上的感召力。孩子年齡越小，他對(duì)教師的期望就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以教師應(yīng)該完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我很贊同書中所說的“面對(duì)孩子，面對(duì)世界，教師需要有一顆永遠(yuǎn)年輕的心。理想其實(shí)是青春的表征。有理想的人永遠(yuǎn)不會(huì)老去?！笔前?，一個(gè)人只有有了理想，生活才會(huì)有動(dòng)力，有激情，這樣的生活才更有意思。

作文幼兒園老師讀書筆記集錦3篇

提高作文質(zhì)量有助于促進(jìn)語文口語及表達(dá)能力的提升，書寫讓我們更容易察覺身邊的點(diǎn)滴變化。要怎樣達(dá)到好作文的標(biāo)準(zhǔn)？這篇優(yōu)秀的“作文幼兒園老師讀書筆記”欄目小編一看便知道有大用處，此文可為您提供參考請(qǐng)慎重考慮！

作文幼兒園老師讀書筆記【篇1】

《老師你在聽嗎》這本書主要是關(guān)于“對(duì)話”的，為什么對(duì)話對(duì)學(xué)習(xí)是最重要的呢?因?yàn)樗俏覀兓ハ嘟涣髡J(rèn)識(shí)、想法、感覺和困惑的最有力的工具。

書中的導(dǎo)言里有這樣一句話“如果我們有兩只眼睛，那為什么我們只看到一個(gè)東西?”這是一個(gè)5歲孩子說的話，孩子對(duì)世界有一種天生的求知欲和好奇心，常常會(huì)給我們帶來驚喜，他們的求知欲和好奇心向我們展示了智慧和學(xué)習(xí)的潛力。我們老師要重視與兒童的對(duì)話，傾聽兒童的想法，注意對(duì)話的技巧。教師與兒童的對(duì)話是為了拓寬兒童的思考和理解，而不是為了考察兒童的知識(shí)或是控制他們的思考和行為。這正是教師教育兒童時(shí)的獨(dú)白和教師“與”兒童對(duì)話之間的區(qū)別，也是“封閉式”談話和“開放式”談話的區(qū)別。與兒童對(duì)話之前我們可以想一想，我們要帶給兒童什么?對(duì)話之后想想我們進(jìn)行的對(duì)話是否有效，是否對(duì)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生了真正的影響。

除了師幼對(duì)話之外，我們還要重視幼兒與幼兒之間的交流。當(dāng)兒童擁有機(jī)會(huì)和同伴交談的時(shí)候，他們會(huì)發(fā)生多么豐富的社會(huì)性學(xué)習(xí)。在一次早值班的時(shí)候，我無意中聽到了這樣一段對(duì)話，是兩個(gè)中班孩子的。

幼1：日本發(fā)生大地震了!

幼2：我在電腦里看到的!海水像龍卷風(fēng)一樣!

幼1：那個(gè)叫海嘯!幼2：恩，海嘯把人都卷進(jìn)了海里，好恐怖啊!

幼1：地震也死了很多人的!

幼2：我們這里會(huì)不會(huì)發(fā)生地震?

幼1：不會(huì)的，地震只要躲到?jīng)]有房子的地方就不會(huì)被壓到了……他們可能從大人的談話中得到的消息，也可能是在電視、電腦里聽到的，在這個(gè)對(duì)話中，孩子們的想法在相互碰撞，他們不需要教師的指導(dǎo)來引出他們的想法，因?yàn)樗麄冏约嚎梢宰龅竭@一點(diǎn)，他們樂意在對(duì)話中分享他們的想法，因?yàn)樗麄冎缹?duì)方會(huì)傾聽自己，他們的想法對(duì)朋友來說是重要的。

師幼對(duì)話、幼幼對(duì)話都是非常重要的，那么對(duì)我們教師自身而言，要想提高老師自身的素質(zhì)，提高科研能力，一個(gè)人單打獨(dú)斗嘗試新想法，是比較困難的、比較局限的做法，通過和同事對(duì)話，可以從其他的視角拓寬你自身的理解。正如我們承認(rèn)同伴對(duì)話對(duì)于兒童學(xué)習(xí)是非常重要的一樣，就像麗莎波曼女士說的：俗話說“眾人拾柴火焰高”，那么“眾人智慧促學(xué)習(xí)”。

作文幼兒園老師讀書筆記【篇2】

利用假期，把劉鐵芳教授所著《守望教育》認(rèn)真讀完了，暗自為自己讀到這樣一本好書感到慶幸，劉教授有著不平凡的境遇，干著不平凡的事業(yè)。他之所以事事比他人做得好，首先取決于他崇高的精神境界。也說明了教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了好教師的。

印象最深的是書中講到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的問題，劉教授所說的教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。這一認(rèn)識(shí)應(yīng)該說也是非常獨(dú)特、耐人尋味、給人啟示的。在我自己的教育教學(xué)過程中，我也能體會(huì)到，雖說在教學(xué)中我們對(duì)后進(jìn)生的確也很關(guān)心，但能夠像劉鐵芳老師對(duì)待差生那樣，說實(shí)話，我做不到。我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)差生到底有多難，更看到了一個(gè)為人師者的愛心、耐心和信心，無論朝著哪個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心，而他身上所體現(xiàn)出的反復(fù)，足以考驗(yàn)天底下最有耐心的人。

作文幼兒園老師讀書筆記【篇3】

最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書，確實(shí)是給我在幼兒教育的一個(gè)角開啟了一扇窗。這本書里的一個(gè)個(gè)的問題，一個(gè)個(gè)的案例，一個(gè)個(gè)分析都是從教師教育上發(fā)生的實(shí)例，掌握解決這些問題是每個(gè)一線教師必須具備的教育技能。書中從教師與兒童、教師與家長、教師與社區(qū)等幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述。其中在教師與家長這一方面，這本書教會(huì)教師如何更好的去幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，如何跟家長溝通使家園合作更有效。

家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴。教師有責(zé)任幫助家長了解幼兒園的教育目標(biāo)任務(wù)，以便雙方能達(dá)成教育共識(shí)，形成教育合力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

家長工作難做，但是很重要。家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的教育。教師在有時(shí)間跟家長個(gè)別交流的同時(shí)，還應(yīng)經(jīng)常召開家長學(xué)校的交流會(huì)，讓家長及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，教師也有更多的時(shí)間對(duì)家長進(jìn)行教育引導(dǎo)，可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念。家長可以親自參與孩子的活動(dòng)中去，可以更快的轉(zhuǎn)變家長對(duì)幼兒教育的觀念。每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)組織幾次親子類型的活動(dòng)，以便家長參與到幼兒園孩子的活動(dòng)中去。

作為從事教育職業(yè)的每一個(gè)教師，特別是我們幼兒教師，重在研究學(xué)校教育的同時(shí)，還要研究家庭教育，重視家教指導(dǎo)工作。因此，教師與家長的互動(dòng)與溝通是十分重要的，將成為教育改革的必然趨勢。我們只有正確認(rèn)識(shí)和處理教師和家長之間的關(guān)系，才能共同把兒童教育工作做好。對(duì)我們來說，在雙方溝通中怎樣善于抓住時(shí)機(jī)，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳、指導(dǎo)保教知識(shí)，還存在著一定的難度。

讀書筆記讀書筆記作文系列

現(xiàn)在，有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦的《讀書筆記讀書筆記作文》。我們從小就接觸作文，作文能夠拓寬視野。優(yōu)秀的作文是非常養(yǎng)眼的，會(huì)被當(dāng)做參照。相信能對(duì)大家有所幫助！

讀書筆記讀書筆記作文 篇1

就在昨日12月8日星期二，我班在教室舉行讀書交流會(huì)活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我從新認(rèn)識(shí)到讀書的重要性以及讀書的正確打開方法。

首先是對(duì)這次活動(dòng)的總體評(píng)價(jià)，1。同學(xué)們活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備充實(shí)有飛花令，讀書故事交流會(huì)，擊鼓傳花等活動(dòng)，讓我們玩的盡興，在玩中有學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)起同學(xué)閱讀興趣；2。整體表現(xiàn)紀(jì)律差，不尊重對(duì)方，左顧右盼，東張西望的人影響到活動(dòng)的進(jìn)行活動(dòng)，主持人沒有控制好時(shí)間，PPT等一系列細(xì)節(jié)問題不到位；3。希望在下次的活動(dòng)中我們準(zhǔn)備勞動(dòng)，同時(shí)把細(xì)節(jié)做到位，一定會(huì)做到更好，收獲更多。

飛花令是這次活動(dòng)中最高潮的部分，一個(gè)個(gè)小組氣勢洶洶，一個(gè)接一個(gè)地說出流利的古詩。這看似在玩，其實(shí)也反映了同學(xué)們的記憶力、積累的多少。在有趣的玩耍中感受到學(xué)習(xí)的快樂，真是一箭雙雕。我在此中絞盡腦汁想到了一句又一句的故事，這也讓我回憶起曾經(jīng)學(xué)過的句句古詩。

擊鼓傳花過程中，首先考慮的是我們的敏捷，反應(yīng)能力如果慢那么一分一秒，只要上臺(tái)，同學(xué)們?nèi)我膺x擇古詩背誦，這就反映了同學(xué)們平時(shí)的背誦情況與積累應(yīng)用，如果背不下來，則要受到相應(yīng)的懲罰，如跳舞，唱歌，就像某位同學(xué)上臺(tái)一樣尷尬。這也讓我們?cè)谕嫠Ｖ邢硎芄旁姷臒o情魅力。

我在此活動(dòng)中記憶猶新，重獲新知，感悟青少年讀書好時(shí)光。

根據(jù)調(diào)查資料，圖表反映1。大部分同學(xué)每年的讀書量是3~5本，非常的少，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)熱愛閱讀，享受讀書好時(shí)光；2。絕大多數(shù)同學(xué)在老師的要求下才讀書，這樣是非常不理性的，讀書將相伴我們一生，我們一定要積極讀書，熱愛讀書；3。絕大多數(shù)熱愛讀書的同學(xué)讀書習(xí)慣也是非常的好。如做批注，圈點(diǎn)勾畫，積累應(yīng)用等等，這些良好的習(xí)慣也將相伴，我們也是希望這樣同學(xué)們繼續(xù)保持。

我在今后語文方面需要做的任務(wù)如下：1。每天堅(jiān)持讀30分鐘以及30分鐘以上的書，養(yǎng)成了良好讀書習(xí)慣；2。多在班級(jí)開展讀書交流會(huì)，與老師交流讀書的方法；3。多積累為高中語文生活奠定重要基礎(chǔ)。

讀書筆記讀書筆記作文 篇2

竹搖清影罩幽窗，兩兩時(shí)禽噪夕陽。謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長。夏日雖燥熱，手捧一本好書，靜心品味，一切的煩躁都會(huì)煙消云散。昨天，實(shí)驗(yàn)部耘夢(mèng)文學(xué)社舉辦了第一屆讀書交流會(huì)，讓我對(duì)書與讀書有了更深的思考。

我們?yōu)槭裁匆x書？僅是為了成績單上好看的分?jǐn)?shù)嗎？僅是為了幾年后那場高考嗎？不，這些都還不夠，更重要的是自內(nèi)涵養(yǎng)我們的氣質(zhì)，提高我們的審美水平和思想境界。書，告訴我們，什么是善，什么是惡，什么是美好，什么是粗鄙。書能讓我靜心，如同酷暑中的一杯香茗，如同沙漠中的一泓清泉，如同暗夜里的一縷光。書對(duì)我具有非凡的意義。也不僅僅是為了他人那一句腹有詩書氣自華的贊許，更是為了吐氣如蘭背后的心香如蕙女子，就是要向梔子與蘭花一般，優(yōu)雅美好，卻不自知。而這些美好的品質(zhì)，正是書給予我們的。

書對(duì)一個(gè)人的影響就似春雨般潤物細(xì)無聲。書中內(nèi)容和人物對(duì)我們是潛移默化的。我喜歡李清照的詞，年少時(shí)的嬌憨溫軟，初嫁時(shí)的明麗可愛，中年時(shí)的沉郁豪邁。因?yàn)?，李清照就是我最想成為的樣子一位有才氣和豪氣的女子，心中有春花欲綻，有兒女情長，有家國天下。我喜歡辛棄疾，他是勇敢熱血的，也是剛烈偉大的。一句了卻君王天下事，贏得生前身后名是我軍旅之夢(mèng)的起點(diǎn)。由此可見書對(duì)一個(gè)人的影響之大。

讀書不是一天的事，也不是一年的事，而是一輩子的事情。我曾因?yàn)楸绕渌瑢W(xué)多讀了幾本書而洋洋得意，現(xiàn)在想來誠然慚愧。并不是說比他人讀書多而高興不是一件好事，讀書固然是好，可這并不是我們沾沾自喜的資本，應(yīng)汲汲進(jìn)取，把此當(dāng)作自己未來學(xué)習(xí)的激勵(lì)。自己讀過的書不過是滄海一粟，書山有路勤為徑，惟有繼續(xù)勤奮讀書，才會(huì)使未來的登山之路走得更加堅(jiān)定。

蘇霍姆林斯基曾說：如果學(xué)生的智力生活僅限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。確實(shí)，我們對(duì)書的認(rèn)識(shí)和了解不應(yīng)該只局限于課本。我們要在書的世界中，有自己的快樂和生活。把讀書視為自己的樂趣。

萬事如花，簌簌飄落，我們無可奈何。書籍如燕，翩翩歸來，我們似曾相識(shí)。炎炎夏日，一本好書，一場讀書交流會(huì)拂去了我心頭所有的煩躁和困擾。未來必將執(zhí)書之手，與書笑看四海潮起潮落，坐觀天邊云卷云舒。

讀書筆記讀書筆記作文 篇3

我們已經(jīng)跨入了新世紀(jì)的門檻，而門檻內(nèi)卻臥著只大大的攔路虎，張著血盆大口，要吞噬我們整個(gè)人類。這就是一個(gè)世紀(jì)性問題——環(huán)境問題。它在不斷惡化，我的家鄉(xiāng)也不例外。

改革開放的春風(fēng)刮走了人們頭腦中陳舊落后的思想。鄉(xiāng)里一下子立起了十多個(gè)沖天的煙囪，隨著濃煙滾滾而出，利潤滾滾而來……可是你們知道我的感受是什么嗎？

那天，我獨(dú)自在門前的一條大路上走著，忽然前面不遠(yuǎn)的地方冒出了滾滾濃煙。黑煙像一條張牙舞爪的惡龍朝我撲來，并不斷擴(kuò)散。抬頭望望天空，很快滿天都是黑煙，像一塊巨大的黑幕籠罩著大地；黑色的灰塵顆粒漫天飛舞，向我襲來。天不再藍(lán)了，它變成黑的了。我奔跑著，躲避著?；仡^望望，“黑蟲”遍地，像密集的螞蟻似的；路旁小池塘的水面上也落上了薄薄的一層……

還有我們村子里那條小河，原來清澈見底，游魚清晰可見，隨時(shí)可以聽到“叮叮咚咚”的流水聲?？墒乾F(xiàn)在，小河變臟了，一團(tuán)團(tuán)的垃圾在河水中徘徊著，再也見不到一條條活蹦亂跳的魚兒，連行人路過都捂著鼻子走。

身為地球母親的子孫，看到這個(gè)既可愛又美麗的地球正在遭受這樣的破壞，此時(shí)我的心，真的是又惱恨又悲傷。我多么想高聲呼喊——還我碧水藍(lán)天！還我美麗的家園！

環(huán)境正在遭受嚴(yán)重的破壞，而我們?nèi)祟惿斜仨殦碛械乃?，也已被污染了，生命之水在慢慢地減少。我們?nèi)梭w中如果一旦真的沒有了水，那么我們?nèi)梭w中的這些細(xì)胞就會(huì)壞死，最后引起死亡，那就太慘了！這個(gè)世界上，不僅是人類需要水，連動(dòng)物、植物也是非常需要水的。如果動(dòng)物、植物沒有那它們就會(huì)干死、渴死。我們這個(gè)也將歸于死寂。

有些人為了個(gè)人的利益，不斷地破壞植物、毀壞森林，小動(dòng)物都沒有了去處，只好聽天由命。更有的人不加節(jié)制地開采自然資源，使它們?cè)絹碓缴?。工業(yè)污染更是加劇了惡化。我們都是地球上的居民，都有義務(wù)保護(hù)我們的地球。森林可以讓我們呼吸到新鮮空氣；大氣資源可以讓紫外線不直接照射到我們身上；水資源可以維持我們的生命……如果地球上的資源都枯竭了，我們很難以從別的地方得到補(bǔ)充，我們一定要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

同學(xué)們，我們頭頂同一片藍(lán)天，腳踏同一片土地。共同的命運(yùn)把我們緊緊聯(lián)系在一起，保護(hù)地球，我們責(zé)無旁貸。讓我們攜起手來，積極開展宣傳活動(dòng)，并加以行動(dòng)，努力讓我們的地球媽媽恢復(fù)年青活力，讓我們的地球媽媽永遠(yuǎn)容顏煥發(fā)！

讀書筆記讀書筆記作文 篇4

為理想而堅(jiān)持鎮(zhèn)江市丁卯中心小學(xué)四孫淼我開始閱讀一本書——《昆蟲記》，它是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、曰常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。

這本書不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲。它詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走了現(xiàn)代文明。一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。就是這樣一個(gè)奇跡讓我深深地感受到：人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

而且，這本書有很強(qiáng)的可讀性。它的行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”……多么可愛的小生靈??！難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。這本書也很有真實(shí)感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，真的使人身臨其境。被我因?yàn)閰拹憾鲆曁玫睦ハx的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是它---《昆蟲記》，讓我重新喜歡上了這些小生靈，發(fā)現(xiàn)它們并不討厭，相反，還有很多可愛之處；

是《昆蟲記》，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死、勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似?！独ハx記》不同與小說，它是最基本的事實(shí)，是法布爾生活的每一天、每一夜，獨(dú)自的，安靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。這本書不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗！

讀書筆記讀書筆記作文 篇5

這次活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到了書的魅力和讀書的重要性，我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到了讀書的方法，讓我受益匪淺，豁然開朗。

活動(dòng)中有古詩詞飛花令讀書方法分享會(huì)繪聲繪色品書韻等活動(dòng)，臺(tái)下的我們即是傾聽者，也是參賽者，每個(gè)人都在認(rèn)真的思考，不斷的討論著，積極的舉手，展現(xiàn)出自己最好的一面，使同學(xué)們的才華能在此活動(dòng)中得以展示。

記得以前，我一本書看完了，卻還沒有弄清楚文章的主旨，甚至讀完一篇文章就忘了，每當(dāng)老師讓我們寫讀后感時(shí)，我腦袋里卻是一片空白，讓我十分苦惱。而這次活動(dòng)中，同學(xué)們就向我分享了許多讀書的方法，我銘記于心有兩條：第一條：薄讀厚，厚讀薄，就是說既要把這本書以小見大，弄清楚他的深層含義，又要把一本厚厚的書讀透，把他的內(nèi)容銘記于心。第二條：把自己喜歡的情節(jié)進(jìn)行反復(fù)咀嚼，有利于對(duì)知識(shí)加深的理解。有了這些方法，會(huì)更好地指導(dǎo)我深入閱讀，獲取更多的知識(shí)。

讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書不足。這次的活動(dòng)使我對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，對(duì)我受益匪淺。通過這次活動(dòng)，在班內(nèi)掀起了好讀書，讀好書，讀書好讀書熱潮，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)了對(duì)讀書的興趣，體會(huì)到了書的魅力。

這次活動(dòng)后，我統(tǒng)計(jì)了小組讀書的調(diào)查問卷，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀書的時(shí)間大多都在一小時(shí)內(nèi)，大多數(shù)同學(xué)一年看3-5本書，而且同學(xué)們看的書種類大多都是一些文藝、娛樂和流行書目，很少看文學(xué)著作，并且只有少數(shù)同學(xué)在讀書時(shí)邊讀邊做筆記，看了這些數(shù)據(jù)，我感受到：首先，我們不僅要看一些娛樂，有趣的書來放松心情，還要看一些有關(guān)軍事、哲學(xué)的著作，豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操，不要覺得讀書就該讀自己感興趣的書。上了初中，我們更不能這樣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)并保持讀文學(xué)著作的興趣后，你將得到巨大的改變。其次，在我們讀書時(shí)，應(yīng)當(dāng)把自己讀書的思考留在書上，多做批注，還可以把自己認(rèn)為精彩的情節(jié)或人物，好詞句的積累到筆記本上，加深印象。

一個(gè)個(gè)名人的讀書故事讓我敬佩不已，一個(gè)個(gè)讀書方法讓我受益匪淺，我應(yīng)該多讀書，充實(shí)自我，豐富自我，我要每天堅(jiān)持看書30分鐘，一天一天地積累起來，積少成多，集腋成裘，不斷的獲取知識(shí)，在讀書的同時(shí)，我也要把自己的思考留在書上，在不太理解的地方，反復(fù)去讀，反復(fù)咀嚼，做到心到、眼到、口到。相信這樣一直堅(jiān)持下去，我的閱讀能力、思維、口才等都會(huì)得到很大的提升！

這次的活動(dòng)雖然結(jié)束了，但讀書沒有結(jié)束，讀書將伴隨我們成長，所以，同學(xué)們，讓我們趁著花季，勤奮讀書吧！

讀書筆記讀書筆記作文 篇6

直到小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，我還是不喜歡《紅樓夢(mèng)》。那時(shí)的我，更愿意將大把的時(shí)間花在《水滸傳》和《西游記》上，更喜歡梁山水泊的壯闊無垠和齊天大圣的神通廣大，單只看到《紅樓夢(mèng)》封面上那個(gè)弱不禁風(fēng)的林黛玉便將它毫不猶豫地丟了開去。

當(dāng)孫悟空和梁山好漢終于讓我百讀生厭時(shí)，我跑去了爸爸的大書房，于是便看到了爸爸書架上摞在那里的好幾種版本的《紅樓夢(mèng)》，湊巧的是最上面的一套很舊，封面上也沒有任何圖案，便被我不管三七二十一地拖了去?；ㄙM(fèi)了些時(shí)日看完前四十回，我認(rèn)為這本書看來倒也不大費(fèi)事。除了那些那時(shí)讀來極無聊的詩被跳過外，這確實(shí)是本有意思的書。即便是瑣事，寫來也頗為生動(dòng)。于是一口氣讀完一百二十回，我對(duì)黛玉之死、寶玉出家頗感惋惜。

剛剛讀罷，還沒有與同學(xué)交流多少，便被即將到來的考試沖淡了，書也暫時(shí)被擱置一邊?？荚嚳偤图倨诮Y(jié)伴而來，考試之后便是長長的假期，于是我重新捧起了《紅樓夢(mèng)》。我喜歡湘云的爽朗，贊賞寶釵的大方，憐惜香菱的苦命同時(shí)，我也漸漸對(duì)黛玉產(chǎn)生了不滿，不滿她的小性兒，不喜她的多愁多病

到了六年級(jí)，盡管時(shí)間緊了些，可我還是經(jīng)常讀《紅樓夢(mèng)》。漸漸地，我在黛玉的伶牙俐齒中看到了她的天真，也在寶釵的大方中看出了少女不該擁有的虛偽，我的心中更是充滿了疑惑：八十回后的真正結(jié)局到底是什么?誰，才是寶玉生命中最重要的人?

六年級(jí)的暑假，帶著大考后的輕松和滿腹疑問我開始讀一些紅學(xué)論著，才發(fā)現(xiàn)從前所知所想不過滄海一粟。紅學(xué)家們也各有見解，針鋒相對(duì)。我不知所措地翻完了幾本，心中卻有了更多的問題。

又讀了一些書后，終于恍然：其實(shí)在作者心中，金陵十二釵，每一個(gè)都是心血所聚;紅樓人物，每一個(gè)都血肉豐滿，有缺點(diǎn)亦有優(yōu)點(diǎn)。也許，這才是真正的生活!哪里像《水滸傳》中好則一好到底，壞則一壞到家，仿佛天下好人壞人一眼便可看出。

無數(shù)人為《紅樓夢(mèng)》窮盡畢生之力，卻僅求得皮毛。曹雪芹果然大家風(fēng)范，令后輩望塵莫及。

讀書筆記讀書筆記作文 篇7

說到《金鎖記》，其實(shí)我已經(jīng)讀過好幾遍了，然而每一次的重讀，都會(huì)讓我有種像老牛反芻似的感覺能嚼出特別的滋味兒來，我想，這便是張愛玲作品風(fēng)格獨(dú)特的魅力——吸引著我。

出身貴族之家的大家閨秀張愛玲，看遍了三十年代大上海燈紅酒綠的繁華與頹靡，帶著一種悲涼腔調(diào)抒寫：“生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子”！

《金鎖記》里，一開頭作者便以一輪月亮這個(gè)意象來大力渲染了整個(gè)篇幅的一種氣氛，凄涼！

這篇小說里，一開始發(fā)生磁性作用吸引了我的便是這開篇與結(jié)尾對(duì)那輪月亮的描繪。人事早已灰飛煙滅，月亮卻是依舊的?！拔覀円苍S沒趕得上看見三十年前的上海的月亮”，作者把月亮寫的有時(shí)間上差異，有歷史，并且隨之展開在年輕人與老年人想象中與回憶里不同的兩幅月亮模樣的畫面，各自帶有不一樣的特點(diǎn)，月亮因了人們的情感的不同便也有了不一樣的形象與象征。而結(jié)尾則以月亮的沉落來代替故事的尾聲，余韻未了，三十年前的故事依舊沒完——完不了。

作品中對(duì)曹七巧這位主人公名字的來由，作者對(duì)其是有特別涵義的，“是七月里生的，就叫七巧”，又古人有云：“婦女對(duì)月穿針，謂之乞巧”。七月里有七夕節(jié)，牛郎和織女要相會(huì)，當(dāng)然缺少不了月亮。而七巧，這個(gè)與月亮有關(guān)的有著美好象征意義名字的人，卻在故事的一開始便注定了她的一生將是一出悲劇?！@一點(diǎn)開始沒想到，是參考的，但是確實(shí)覺得分析的非常深入，這不能不說是作者的獨(dú)具匠心。

作品中，作者對(duì)于主人公曹七巧的刻畫真可謂是入木三分，惟妙惟肖。從語言上，舉止上，神態(tài)上；從一位被聘了來做正頭媳婦的少奶奶，到成為母親，婆婆，老太太的過程中；各處都依著其個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的描寫，精心雕琢，在讀者眼前展現(xiàn)出了栩栩如生的一位尖酸刻薄、守財(cái)如命、獨(dú)斷專行、心胸狹窄又自以為是的舊時(shí)代婦女形象，她是舊時(shí)代的犧牲品，一開始在舊思想舊道德舊禮教中掙扎，但是，最終被其淹沒之后，自己也戴上了一把沉重的枷鎖，“三十年來她戴著黃金的枷。她用那沉重的枷角劈殺了幾個(gè)人，沒死的也送了半條命”，生動(dòng)地刻畫了封建禮教對(duì)人的無情的摧殘，正常人的意志被磨滅，扭曲，人生的方向被強(qiáng)行的拉進(jìn)封建的牢籠里，最后是自我摧殘，也摧殘著他人——社會(huì)就是這樣互相摧殘著。

在對(duì)曹七巧的描寫刻畫中，我覺得最形象的莫過于是對(duì)她的語言描寫了，那尖酸刻薄的話，一句句直啄到人的心尖上，叫人欲反駁卻只感到胸腔里都換不過氣來。聽她的罵，簡直是比坐在針尖上還難受，比如她對(duì)哥嫂說起自己丈夫時(shí)：“坐起來，脊梁骨直溜下去，看上去還沒有我那三歲的孩子高哪！”在對(duì)女兒長安婚事的態(tài)度上，七巧當(dāng)面怒罵道：“不害臊！你是肚子里有了擱不住的東西是怎么著？火燒眉毛，等不及的要過門！嫁妝也不要了——你情愿，人家倒許不情愿呢？你就拿準(zhǔn)了他是圖你人？你好不自量，你有哪一點(diǎn)叫人看得上眼？趁早別自騙自了！姓童的還不是看上了姜家的門第！別瞧你們家轟轟烈烈，公侯將相的，其實(shí)全不是那回事！早就是外強(qiáng)中干，這兩年連空架子也撐不起了?！钡鹊?，無不顯露出七巧的那種露骨和尖酸，更讓我感到對(duì)在七巧干涉阻撓怒罵中失去自我，失去幸福的女兒長安的同情，“她覺得她這犧牲是一個(gè)美麗的，蒼涼的手勢”，無盡的悲涼流露其中！

還有一方面便是作者所用的描寫與比喻，深刻新穎而獨(dú)到，像“酸梅湯沿著桌子一滴一滴朝下滴，像遲遲的夜漏——一滴，一滴……一更，二更……一年，一百年”，“都是些鬼，多年前的鬼，多年后的沒投胎的鬼……什么是真的，什么是假的？”對(duì)七巧說話聲音的刻畫是：她那平扁而尖利的喉嚨四面割著人像剃刀片?！爸壑蓖νμ稍诖采希瑪R在肋骨上的兩只手蜷曲著像死去的雞的腳爪”，在寫七巧給世舫的印象時(shí)是：世舫回過頭去，只見門口背著光立著一個(gè)小身材的老太太，臉看不清楚，穿一件青灰團(tuán)龍宮織緞袍，雙手捧著大紅熱水袋，身旁夾峙著兩個(gè)高大的女仆。門外日色昏黃，樓梯上鋪著湖綠花格子漆布地衣，一級(jí)一級(jí)上去，通入沒有光的所在。……還有便是其對(duì)不同場景中月亮的描繪，對(duì)舊時(shí)代里各種封建貴族家里的種種奢華裝飾、用品的描寫，都充滿著作者自己獨(dú)特的色彩。我想，也只有張愛玲寫得出這種有著自成一家風(fēng)格的東西。

三十年代過去了，然而三十年代后的紛繁故事，還在上演，不變的依舊是那輪月亮，升起，降落。

讀書筆記讀書筆記作文 篇8

讀書的體會(huì)，讀書的記憶，讀書的收獲，匯成了我腦海中最珍貴的關(guān)于讀書的記憶。

下課了，同學(xué)們又圍在一起神聊，“喂，你看過《草房子》嗎，這書太好看了，你知道那草房子是怎樣的嗎……”“沒有”我小聲地回答?？粗瑢W(xué)滔滔不絕地說著，我心里十分別扭，有一種想看一本同學(xué)們沒看過的書，然后也在他們面前大肆炫耀一番的欲望。

就這樣，我從老爸的書柜中翻開了我看的第一本歷史小說——《明朝那些事兒》。看著看著，枯燥的內(nèi)容，無聊乏味的句子，使我“啪”一下合上了書，什么鬼書比《新華字典》還要無聊，簡直是名副其實(shí)的“書刑”。

這本書就又在書架上待了一段時(shí)間，但當(dāng)一次次看到老爸津津有味地讀著時(shí)，我又耐著性子開始看下去，沒多久，一波三折的情節(jié)便牢牢地抓住了我的心，我如獲至寶地看著這本書——用生趣的語言把原本枯燥的史實(shí)編成了一本人見人愛的小說。最后，炫耀是順理成章的事，而出人意料的是，從此，讀書變成了我的一種狂熱，車上看，上廁所看。以至于晚上如果媽媽不叫我，我會(huì)看到12點(diǎn)也不罷休。在這種狂熱下，我一天就能將一本400頁的書看完。

書成了我的最愛，成了我的至寶，成了我的朋友。在書海中遨游的滋味，我恐怕一輩子再不愿舍棄。

讀書筆記讀書筆記作文 篇9

今天，我們舉行了有關(guān)少年正是讀書時(shí)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，這次活動(dòng)使我受益匪淺。

同學(xué)們策劃的活動(dòng)都很有意思，令我感受最深的就是那古詩詞飛花令，要不說這中國古代文化博大精深呢！同學(xué)們?cè)谕嬗螒蜻@方面可是很積極的，帶著必勝的信念去比賽，可真是別有一番滋味，一開始，同學(xué)們就搶著答，不得不佩服他們的積累豐厚，半天連屁股都沒離開板凳的我真是自愧不如！

同學(xué)們分享的內(nèi)容可真是參差不齊，有的是讀書方法，有的是讀書故事，什么讀書講三到啊，要略讀啊，要品讀啊，要細(xì)讀啊，華羅庚看書啊，魯迅賣獎(jiǎng)?wù)掳?，匡衡鑿壁借光啊，都是一些好的讀書方法和偉大的讀書品質(zhì)值得我們借鑒。要說這活動(dòng)最刺激的，那就是擊鼓傳花說詩詞，懷著提心吊膽的心情去傳那紅領(lǐng)巾，可真是刺激。讓接到紅領(lǐng)巾的同學(xué)朗誦詩詞，看似簡簡單單、普普通通的小游戲，往往他就是那么獨(dú)特，一方面也以游戲的形式，調(diào)動(dòng)著同學(xué)們興奮激動(dòng)的心情，一方面又讓我們積累、鍛煉口才?？烧媸且患p雕啊！

通過本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我懂得了讀書是那么的重要，讀書的作用是那么大。以前我小學(xué)看書，只是在老師的要求下去看，從不會(huì)主動(dòng)去看一本書，更不會(huì)堅(jiān)持的把一本書看完，以前我總是認(rèn)為讀書是那么的枯燥無味，那么的難以入目，直到上了中學(xué)我才明白，讀書與語文這門學(xué)科是緊密相連的，想要學(xué)好語文，就要大量的積累古詩詞，好詞好句，這樣才會(huì)收獲更多。

這次的活動(dòng)算是暫時(shí)告一段落了，但是讀書永不會(huì)止息。關(guān)于這次我們小組的讀書情況，我做了深入的分析，我們組的組員對(duì)書籍有著真摯的情感，大家都很愛讀書，我的情況和她們相差了許多，我閱讀的量不及他們，所以我更應(yīng)該多讀書，這樣才能培養(yǎng)自己的語文天分，才能使自己更上一層樓。

同學(xué)們，讀書就要趁現(xiàn)在，好讀書，讀好書，多讀書，這樣才可以培養(yǎng)我們，讀書可以陶冶人的情操，讀書可以怡養(yǎng)人的性情，所以同學(xué)們，讓我們愛上讀書，在書中去感悟知識(shí)的魅力吧！

讀書筆記讀書筆記作文 篇10

小說，典型地表現(xiàn)生活的敘事文學(xué)形式之一;它是“形象”的藝術(shù)，語言的藝術(shù)，創(chuàng)造性構(gòu)思的藝術(shù)，綜合地有創(chuàng)意地運(yùn)用表現(xiàn)手法的藝術(shù)，小說的篇幅一般較長，故事性比較強(qiáng)。學(xué)生讀起來也比較有興趣。但是，缺少教師指導(dǎo)的讀往往是學(xué)生的泛泛而讀。并不能解決語文閱讀教學(xué)中應(yīng)該解決的問題。一般來說，小說的閱讀教學(xué)主要解決兩個(gè)關(guān)鍵字：讀和品。

一、小說的閱讀。

要以學(xué)生為主體，因此要教給學(xué)生一定的閱讀方法。我在平時(shí)的小說閱讀教學(xué)中一般要求學(xué)生采取的閱讀方法是圈畫批注閱讀法。讓學(xué)生在讀的過程中，對(duì)于自己認(rèn)為精彩的地方或者說困惑的地方圈畫出來，對(duì)于自己有感觸的地方就把自己的感悟在有關(guān)段落或語句旁邊的空白處，用簡潔的語言批注出來。這樣在讀完之后，給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行交流討論，一個(gè)是解決困惑的地方，一個(gè)是交流精彩的地方和自己的感觸。同時(shí)也為下一步的品奠定基礎(chǔ)。

二、小說的品。主要來品人物和語言。

人物的品析主要通過人物的語言、動(dòng)作、外貌等等的有關(guān)語句的描寫來進(jìn)行。因此，在品析時(shí)，就讓學(xué)生找出有關(guān)這個(gè)人物的所有的語句，尤其是關(guān)于描寫語言和動(dòng)作的語句。讓學(xué)生對(duì)這些句子進(jìn)行分析，從而達(dá)到品析人物的目的。

語言的品析主要抓住一些特殊性的句子和有特殊詞語的句子。比如一些修辭性的句子和有特殊含義的句子，還有一些景物描寫的句子。這些句子往往有特殊的作用，要引導(dǎo)學(xué)生能夠進(jìn)行具體品析。

優(yōu)秀的現(xiàn)代小說，無論長短，每篇都是一個(gè)精美的世界。閱讀，就是在這個(gè)世界中讀者的心靈和作家的心靈的交流。對(duì)小說的閱讀和品析，我們自然可以每篇側(cè)重一兩個(gè)方面。通過長時(shí)期的閱讀品析，我們可以讓學(xué)生從中獲得閱歷，獲得智慧，獲得才華，獲得情趣，使他們的精神世界變得更加開闊、充實(shí)和優(yōu)美。

讀書筆記讀書筆記作文 篇11

各位同學(xué)，老師：

大家好！

乍一看，受到的驚嚇還不少，我最近看的書都是關(guān)于動(dòng)物的書：《了不起的狐貍爸爸》、《狼王夢(mèng)》、《狼圖騰小狼小狼》、《讓我陪你重返狼群》。可能是受沈石溪的影響吧！

《了不起的狐貍爸爸》講述的是狐貍爸爸在農(nóng)舍三人的逼迫下，挖洞挖到了農(nóng)舍，每天去取食并過上了國王般的幸福生活。其中，狐貍爸爸被人打掉尾巴后老三安慰他的片段最讓我感動(dòng)：“老三在爸爸的傷口上吐了些唾液，用手抹均后安慰爸爸：‘爸爸別擔(dān)心，你很快就會(huì)像蜥蜴一樣長出一條新尾巴的’并眨了眨她的大眼睛”這一句話可以看出老三對(duì)父親的關(guān)愛。

《狼王夢(mèng)》是沈石溪的著作，已經(jīng)達(dá)到了眾人皆知的境界了。講述的是紫嵐狼兒狼孫能當(dāng)上狼王所做的一切，不惜犧牲自己的生命。特別是在紫嵐在分娩時(shí)與大白狗的對(duì)戰(zhàn)，竟不顧一切的與大白狗對(duì)峙，就算她的背上的肉被大白狗咬一塊也無動(dòng)于衷。這讓我徹底改變了我對(duì)狼的看法，之前我是討厭狼、恨狼，但我現(xiàn)在對(duì)狼的看法不一樣了，我是愛狼、喜歡狼，狼其實(shí)并不可恨，是困人才可恨。

《狼圖騰小狼小狼》讓我進(jìn)一步深入狼寫的是陳陣為了小狼所做的一切，讓人看了不禁潸然落淚，陳陣為小狼做了那么多那么多，好不容易一步一步走過，但最后還是沒能讓小狼活下來，為什么人世間總有不幸的事？為什么人生總是不能幸福美滿？這一切的一切到底是為什么？結(jié)尾“那個(gè)古老的小狼故洞，也將被黃沙埋沒”引人遐想。讓我們心中總有一些那么悲涼、凄慘，讓人的心中留下終身受用的東西，看完這本書后，我眼睛有些發(fā)澀，想哭。

《讓我陪你重返狼群》是李微漪的處女作，講的是作者歷經(jīng)千辛萬苦終于將自己從若爾蓋大草原上撿來的小狼格林送回狼群。我看著看著忍不住哭了。作者為格林所做的，從一開始一聲長嚎喚醒小狼，一直到作者將狼兒格林放生，大約做了兩百件事，每件都令我感動(dòng)。特別是作者在不知道到底哪里才可以安放好格林時(shí)，終于決定把格林帶危機(jī)四伏的獒場時(shí)，我心想：作者竟然做出了這樣兇多吉少、九死一生的決定，這使我感到十分意外，只能在心中默默祈禱他們千萬別受傷。

這些書給我的感受千轉(zhuǎn)萬換，或欣喜，或意外，或感動(dòng)，或潸然淚下，或熱血沸騰，或感觸深刻，讓我了解了許多事，書真是一個(gè)不可思議的東西，它竟能改變?nèi)藢?duì)事物的看法，真是了不起?。?/p>

謝謝大家！

我的讀書筆記作文高中通用5篇

作文大家應(yīng)該都有寫過，寫作文可以體現(xiàn)一個(gè)人的基本功夫，優(yōu)秀的文章中讓人觸動(dòng)，怎么樣才能找到寫好文章的靈感呢？小編推薦你不妨讀一下我的讀書筆記作文高中通用5篇，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

我的讀書筆記作文高中(篇1)

幸運(yùn)并非沒有諸多恐懼的災(zāi)殃，厄運(yùn)也不是沒有安慰和希望?！墩劧蜻\(yùn)》

開頭的這句話是我的座右銘，它選自《培根隨筆》，這本書是一部很好的名著，雖不是小說，但內(nèi)涵比小說反映得更加直接，更加突出，毫不含蓄，而且，每篇的篇幅都較短，為什么?

培根曾在《談快捷》文中說：“冗長而玄妙的講話不利與快捷，就像長袍拖裙不利于賽跑一樣?！彼耘喔η笠宰疃痰钠鶖[明事實(shí)，講清道理，擯棄那種空洞、膚淺、繁聒的毛病，注重文字的深刻老練、沉穩(wěn)有力，幾乎篇篇都是警句格言層見疊出。

我最喜愛的，就是此文開頭的——《談厄運(yùn)》。在這篇文章中，培根將幸運(yùn)與厄運(yùn)放在一起，進(jìn)行對(duì)比。

“如果奇跡就是統(tǒng)攝自然，那么它們大多在厄運(yùn)中出現(xiàn)?！薄懊赖氯缤F的香料，焚燒碾碎時(shí)最顯芬芳：因?yàn)樾疫\(yùn)最能揭露惡行，而厄運(yùn)則能發(fā)現(xiàn)美德?！边@，便是培根的思想，也是這篇文章的中心。

如培根所言，如果一個(gè)人，他的人生如通向天堂的大道，由金子鋪路，周圍都是沒有刺的、開得姿態(tài)盎然的鮮花，溢滿馨香，可這些，卻都是由“幸運(yùn)”所造就的，那他的人生，將了無意義。

同樣，他的人生，也是由金子鋪路，鮮花縈繞，但是，在此之前，他已翻越了刀山，橫跨了火海，雖傷痕累累，幾乎體無完膚，但他所擁有的金子，更閃耀，他所擁有的鮮花，更誘人!那是因?yàn)?，上帝在給予他厄運(yùn)的同時(shí)，還贈(zèng)送了一份禮物——堅(jiān)忍，可前一個(gè)人，卻只有幸運(yùn)，沒有贈(zèng)品，偶爾的禮物，就是節(jié)制，全然不敵堅(jiān)忍，更加有英雄的氣概!

話說回來，幸運(yùn)并非都是美妙，有時(shí)候，我們都是在經(jīng)歷了一些困苦才獲得它，就像刺繡，正面是令人賞心悅目的圖畫，而反面，卻是五彩線條無規(guī)律交錯(cuò)成圖，并未贏得人們的歡心。

而厄運(yùn)也并非都是可怕，前文已述，上帝還贈(zèng)送了堅(jiān)忍，同時(shí)還有安慰、希望，所以，不要害怕厄運(yùn)，也許，它能帶給你，更多的.美麗。

猶記得小升初之際，我天天都優(yōu)哉游哉，因?yàn)槭歉咝Ｗ拥?，根本不愁上不了好學(xué)校，所以，天天看著同學(xué)們拼了命地學(xué)，心里一點(diǎn)也不著急，就這樣，我順利上了一所每個(gè)學(xué)生都眼紅的好學(xué)校，這也算是“幸運(yùn)”吧!這件事甚至成了我炫耀的資源!

而現(xiàn)在，我面臨中考，面臨考高中的壓力，試卷、分?jǐn)?shù)、作業(yè)……很多很多的東西，壓在我的肩膀上，砸在我的胸口上，蓋在我的鼻子上，使我呼吸困難，有時(shí)，連呼吸一口新鮮空氣都成了奢望?？赏瑢W(xué)們卻不這么累，那是因?yàn)?，他們?cè)缫呀?jīng)歷過這種痛苦，對(duì)他們而言，這只不過又是一次畢業(yè)，可對(duì)我卻不一樣，少時(shí)少了這份必要的磨難，使我現(xiàn)在，要比人家加倍地辛苦，加倍地累!這，又怎能不算是對(duì)我的“厄運(yùn)”呢?

“厄運(yùn)”之后，也許，我就會(huì)更加理解“厄運(yùn)造就的美德是堅(jiān)忍”這句話了。

《培根隨筆》，是一部經(jīng)典中的經(jīng)典。

培根的觀點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)只有很少一部分人真正明了。這說明，培根的思想，是非常進(jìn)步的，有些思想，現(xiàn)在想來，都依舊覺得那么現(xiàn)實(shí)，那么與這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)相貼切，所以，《培根隨筆》是一部永不會(huì)老去的名著中的典范!

我的讀書筆記作文高中(篇2)

檢驗(yàn)一本書你讀得好不好，讀的透不透，就看你寫出來的讀后感怎樣，要不是寫的不好，要不就是讀的不好，經(jīng)常寫讀后感是對(duì)自己寫作能力的培養(yǎng)，你要做的就是看看你的文章，別人能不能讀懂，自己寫完一篇之后，自己讀一遍，看看哪里、哪一句意思不好理解，因?yàn)樽约合氲暮湍阄淖直磉_(dá)出來的其實(shí)是不同的有差異的。

讀后感真的是多年不寫了，但是這篇小說卻讓我起了寫的欲望，看它的時(shí)間，我忽然想起我13歲的時(shí)間，是向往草原向往鷹的，那時(shí)間的我稚嫩卻有向往，不像現(xiàn)時(shí)被日常磨平了棱角，從小我就不認(rèn)為自我是嬌弱的女小孩，我始終覺得草原和草原上的馬、鷹是適合我的，但是不了解什么時(shí)間開始，我竟忘了自我的這個(gè)向往，我終究是變得世故而怯懦了，盡管我自我并不想承認(rèn)。

這篇小說也并沒有那么好，但也是讓我看的又哭又笑，我想起我模糊的青春，想起那些我用心忘掉和不經(jīng)意忘掉的往事，就像那首被唱濫了的《正因感情》歌詞里寫的那樣：給你一張過去的CD，聽聽那時(shí)我們的愛情，有時(shí)會(huì)忽然忘了我還在愛著你，再唱不出那樣的歌曲，聽到都會(huì)紅著臉躲避，即使會(huì)經(jīng)常忘了我還在愛著你。以前認(rèn)為永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的事就那樣在匆忙的成長中變成了模糊的印象，也有某些認(rèn)為普通的事現(xiàn)時(shí)想來卻是珍重的記憶，我的青春匆忙而混亂，但是那究竟是我的青春，永遠(yuǎn)不能重來也永遠(yuǎn)不可能磨滅。

這篇小說里沒有很壞的配角，我只是覺得在面對(duì)那些事的時(shí)間，那些小孩的用處再正常但是，不壞也不一味承受不中意的事，所有的人也是很好很好的。

回回這個(gè)女小孩也是我哭的一個(gè)原因，她是個(gè)像彼得潘一樣的小孩，單純的讓人慚愧，neverland一向是我心中的向往，于是我羨慕那個(gè)像彼得潘一樣的小孩，我以前不想長大，之后又希望快點(diǎn)長大，如今我對(duì)過去現(xiàn)時(shí)和未來都悵然若失，我好羨慕長不大的彼得潘。

看以前寫的東西是一種煎熬，有部分句子根本莫名其妙不知所云，并且現(xiàn)時(shí)的我最厭惡矯情的人，以前的自我卻是矯情的可怕，讓我不想承認(rèn)那是以前的我，但是我的青春期究竟是那樣過來的，也許我是在慢慢的成長中拋棄了我以前最厭惡的那個(gè)矯情的、愛哭的、脆弱的、敏感的我，而強(qiáng)迫自我成了現(xiàn)時(shí)這個(gè)自認(rèn)為成熟淡定的我，但是我想再過十年，我依舊會(huì)覺得此時(shí)的我矯情幼稚的無可救藥。

其實(shí)不論如何，不管你愿不愿意，成長這件事請(qǐng)終究是在隨著時(shí)間的變遷和進(jìn)行的，人總是在慢慢成長的，不管多么不情愿，不管多么痛，你究竟是長大了。

我的讀書筆記作文高中(篇3)

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)建議談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、教師，珍惜兒童對(duì)你的信任

教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短

如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西

想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，練習(xí)本就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.

三、教師的教育素養(yǎng)

關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。其實(shí)，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己。讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此想想自己，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級(jí)，總是抱怨沒有時(shí)間讀書，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng)，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時(shí)候，才想起找一點(diǎn)書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識(shí)還足以能應(yīng)付小孩子，然而面對(duì)飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地。而讀書的這種意識(shí)更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴望。

年輕的我對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對(duì)于我來說是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個(gè)最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己能成為一名名師。

我的讀書筆記作文高中(篇4)

終于把《儒林外史》讀完了。說終于，是因?yàn)樽x的很不輕松。但凡讀書，總不免揣磨作者的意圖，他講了一個(gè)什么故事?他想表達(dá)什么感情或什么思想?他刻畫的人物在謳歌誰、諷刺誰、批判誰?這些問題，在讀《儒林外史》時(shí)都非常費(fèi)思量。

但這并不影響我很投入地將它讀下去。整本書尤如一部精彩的記錄片，作者則是一個(gè)高級(jí)攝影師，把那個(gè)時(shí)代形形色色的讀書人的日常生活、行為舉止、立場態(tài)度、見聞遭遇，等等等等，冷靜地、細(xì)致地、不厭其煩也不厭其精地記錄下來，不議論、不評(píng)說。面對(duì)原汁原味的儒林中百態(tài)人生，你愛怎么想是你自己的事情。

《儒林外史》中記的是儒林中人，因此人物眾多，你方唱罷我登場，其講故事的方式和陳思誠導(dǎo)演的電影《北京愛情故事》一樣，每個(gè)人的故事相對(duì)獨(dú)立，過度處人與人又相互牽聯(lián)。不僅主角在轉(zhuǎn)換，故事場景也在變化，南京、蘇州、杭州、楊州、天長縣、南昌、徽州府、苗疆、山東、京城。。。。。。寺廟、府第、名勝、營帳、河邊、船上、妓院、金鑾殿、公堂。。。。。。讀這本奇書好處就是可以從很多地方開始讀，也可以讀到很多地方放下它。不好的地方就是，如果不用一些心，讀起來如猴子掰玉米，撿了后面丟了前面，讀到云里霧里去了。

直到把全書讀完，借助簡單的讀書筆記，對(duì)書的概貎才有一個(gè)大致的輪廓。話說萬歷四十三年，天下承平已久，雖然水旱偏災(zāi)、流民載道，皇帝是不管的，他得意于太祖高皇帝創(chuàng)立嚴(yán)格的科舉考試制度選人才，想起可能有漏選了的人，窮其一生也沒入翰林院，于是著群臣到各府、州、縣采訪一年，收集已經(jīng)死了的儒修們?cè)娢摹⒛怪?、行狀，?jīng)層層考核選拔，為這些死去的讀書人放皇榜。榜分三甲，第一甲取前三名，第二甲取二十名，第三甲取三十二名。發(fā)榜后劉尚書在國子監(jiān)隆重祭奠。(第五十六章、神宗帝下詔旌賢，劉尚書奉旨承祭)這本書，講的就是這榜上55名已故儒生的生平片段，那些片段足以反映這個(gè)人的學(xué)識(shí)、為人。當(dāng)然，有些人的生平講的詳細(xì)，有的人講的簡略。

第一甲第三名杜儀即杜少卿，是全書著墨最多的人物。他樂善好施，把祖上留下家產(chǎn)漸漸地被送光、借光、騙光了，于是從天長縣搬到南京，日子越過越拮據(jù)。但他還是不改本色，攜夫人游山，千金散盡不眨眼，任世人如何譏謗，恬淡度日。他富有才情卻淡泊功名，既不參加科舉考試，官府找上門求他做官他裝病推辭。對(duì)名利場中人他冷眼相待，對(duì)舊仆、孝老愛親的人他傾囊相助。雖然有人非議他不會(huì)營生、有些傻氣，但提到天長縣杜少卿，多人稱其豪杰。杜少卿這個(gè)人物，寄托了作者對(duì)讀書人的最高理想：有濟(jì)世情懷，還貧賤不移、富貴不淫、威武不屈。

第一甲第一名虞育德、第二名莊尚志，都有淡泊功名的想法。然虞育德因誠實(shí)報(bào)年齡而被嫌年老沒入瀚林院，自己沒有遺憾，回鄉(xiāng)做博士。莊尚志因一蝎子作怪，順坡下驢，還得欽賜玄武湖。具有諷刺意味的是，這三個(gè)生前對(duì)功名繞道走、或避之唯恐不及的人，死后還是被欽點(diǎn)第一甲前三名?；实鄣囊粠樵?，不知道會(huì)不會(huì)讓三位名儒不得安寧。

我的讀書筆記作文高中(篇5)

今天我學(xué)了一篇課文《將心比心》。老師讓我們結(jié)合生活實(shí)際寫一篇作文。

就在今天下午放學(xué)回家，每次我寫作業(yè)媽媽都會(huì)說：把字寫好，把字寫好?？晌颐看味及褘寢尩脑挳?dāng)做耳旁風(fēng)，我寫完作業(yè)后讓媽媽檢查，媽媽一看就生氣了，媽媽說：看看你這字，還不如小時(shí)候?qū)懙哪?。媽媽越說越生氣，最后拿起掃帚就打我，把書都打破了。當(dāng)時(shí)我心里挺怨恨媽媽的。最后我拿起橡皮把字擦了重做了，我長了這么大，媽媽從沒有打過我，這是媽媽第一次發(fā)這么大的火和第一次打我。我還聽見媽媽里家哭了，我想起今天學(xué)的《將心比心》這篇課文，應(yīng)該站在媽媽的角度去想想，她為什么這么生氣，想想以前媽媽該給了我多少寬容和理解，心里對(duì)媽媽的怨恨一下子全消失了，想起來，我感到是多么的`慚愧啊!

還有在我們的生活中，往往有些人學(xué)不會(huì)寬容和理解對(duì)方。就像這件事，是發(fā)生在我身邊的，有一次我坐公交車去叔叔家，我在車上看見一位老奶奶不小心踩了一位年輕人的腳，然后那位老奶奶連忙說：對(duì)不起，我不是故意的。那位年輕人卻狠狠地對(duì)老奶奶說：你這老太婆，踩了我的腳說聲對(duì)不起就行了這雙鞋是名牌的，你說怎么辦吧我聽了年輕人的話心里不停的想：世界上我們都有不小心的時(shí)候，也會(huì)有變老的時(shí)候，那位年輕人就不想想自己也會(huì)變老嗎如果那時(shí)年輕人高興的說一聲：沒關(guān)系。事情也就平息了，更會(huì)圓滿的畫上一個(gè)句號(hào)。

我讀懂了一個(gè)道理：母愛時(shí)時(shí)陪伴著我們。即使是一句短短的話，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，也能夠讓我們感受到濃濃的母愛。

你如果在嘮叨下成長，那么你是幸福的。因?yàn)閲Z叨就是愛，比如：母親讓你多添件衣服，無非是怕我們著涼;母親不讓你看電視，無非是怕這樣會(huì)影響你的學(xué)業(yè)成績。

再想想我，總覺得媽媽的嘮叨是一件很煩心的事，可讀了這篇文章后，我被深深地觸動(dòng)了。

是啊，母愛父愛之大，是無法用任何詞語能夠形容的。記得有一段時(shí)間，我的腳一到晚上就覺得酸痛。媽媽非常著急，就帶我去醫(yī)院檢查，檢查結(jié)果說是生長痛。可到了晚上，我哭著鬧著睡不著覺，媽媽每次不顧自己一天工作的勞累，給我按摩，直到我睡著。每次當(dāng)我學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，他們比我還著急，陪我一起學(xué)習(xí)，克服困難。這樣的事，真是舉不勝舉啊

我想今后，我不會(huì)也不能再像幼時(shí)的我了。因?yàn)槲乙讯糜眯娜ジ惺苣笎邸?/p>

寫讀書筆記作文10篇

撰寫文章能夠增強(qiáng)我們對(duì)文學(xué)的理解和欣賞力，構(gòu)建文章能夠刺激人們的深度思考并催生關(guān)鍵的討論。若想進(jìn)一步了解“寫讀書筆記作文”的相關(guān)信息，可以參閱下述內(nèi)容。如果這篇文章對(duì)您產(chǎn)生了一些啟發(fā)，記得要加入收藏哦！

寫讀書筆記作文【篇1】

夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，人之行也。

《孝經(jīng)》乃孔子與曾子的問答之詞，百善孝為先，《孝經(jīng)》的通篇理論便是孝道，可是這個(gè)“孝”并不只是對(duì)父母的奉養(yǎng)，而有更深刻的含義。

在《孝經(jīng)》中，孔子認(rèn)為，對(duì)國家，對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的，能光宗耀祖的，才是大孝在書中，孔子描述了不一樣等級(jí)的人應(yīng)當(dāng)向父母履行的各種不一樣的孝道，表現(xiàn)出了明顯的等級(jí)觀念，然而，孔子說的孝并不是對(duì)父母的一味順從，而是當(dāng)父母行為不正時(shí)，勇于提出，這與之后封建社會(huì)的愚孝是不一樣的。

《孝經(jīng)》是儒家的經(jīng)典著作，對(duì)中國的政治、歷史、文化都產(chǎn)生了重要影響，我在《孝經(jīng)》中最喜歡的一句話就是“故雖天子，必有尊也，言有父也;比有先也，言有兄也。”這句話的大意就是天子不但不以自我為尊，還要尊其父，不但不以自我為先還要先其兄。

對(duì)待兄弟們都以理對(duì)待。這也就是孔子的理論不一樣于其他的地方吧?！缎⒔?jīng)》提出要借用國家法律的權(quán)威，維護(hù)其宗法等級(jí)關(guān)系和道德秩序，它還主張把“孝”貫串于人的一切行為之中，“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”，是孝之始;“立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母”，是孝之終。它把維護(hù)宗法等級(jí)關(guān)系與為君主服務(wù)聯(lián)系起來，主張“孝”要“始于事親，中于事君，最終立身”，并按照父親的生老病死等生命過程，提出“孝”的具體要求：“居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)”。

學(xué)校為我們推薦《孝經(jīng)》這本書，就是想讓我們對(duì)自我的父母多一些理解，不要等到子欲養(yǎng)而親不在的時(shí)候才后悔。其實(shí)，父母比想象中要更加愛你，只是方式會(huì)有些特殊，我們都要理解父母，記住一個(gè)字—孝!

寫讀書筆記作文【篇2】

茶花女讀后感(一)

戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞，自古以來，人們對(duì)風(fēng)塵女子的評(píng)價(jià)就是不高的：表子無情，戲子無義。這樣毫不留情的抨擊。

在人們眼中，她們是沒有感情的動(dòng)物，沒有資格擁有愛。她們真是墮落的女人。她們不值得同情。她們是為了錢出賣靈魂的下等人。沒有地位，她們只能默默忍受人們的冷淡和譴責(zé)。

何不換位思考一下呢?哪一個(gè)擁有無憂無慮生活的女子，會(huì)甘愿做這種不被人尊重的職業(yè)呢!如果不是被生活所逼，如果不是有奸人**，哪個(gè)人間美麗的天使會(huì)自甘墮落，變?yōu)槿藗兛谥袩o情放蕩的女人?

中國美麗的秦淮河邊有嫵媚的女子玉墨，她用她寶貴的生命救出了苦難中的同伴，用她高尚的人格向人們證明表子無情的錯(cuò)誤;浪漫的法國有善良的羊脂球，她不惜出賣自己的靈魂，救了與她同車的貴族高尚的夫人與紳士;還有純潔美麗的瑪格麗特，雖然是別人的**，卻保持著最純真高貴的靈魂，與一顆渴望愛情的真摯熱情的心。

我讀《茶花女》，為她的悲劇命運(yùn)唏噓，同時(shí)也被她的高貴與純潔折服。她是我們口中無情放蕩的女人。她過著晚上唱歌的奢侈生活。她面前的風(fēng)景自然、美麗、優(yōu)雅。她是無數(shù)伯爵夫人和貴夫人試圖效仿的對(duì)象。她被人供養(yǎng)，被人巴結(jié)，所謂的風(fēng)光無限也不過如此 )。

瑪格麗特生活在這樣一個(gè)美麗的世界里。只有在黑夜里，當(dāng)沒有人在的時(shí)候，她才能撿起她的悲傷，舔舔那潰爛的傷口?，F(xiàn)實(shí)啊，就是這么的黑暗丑陋!

身邊的朋友普律當(dāng)絲，千辛萬苦，小心翼翼的逢迎，也不過是貪圖瑪格麗特的酬金與禮物。還有各種追求者，也只是為了得到這位美麗的女子，否則怎么會(huì)甘心為她花錢呢?就連甘心為她花錢治病的老公爵，也只是想在她身上找到已逝的女兒的身影，給自己的靈魂找到安慰。

現(xiàn)實(shí)總是這么殘酷，當(dāng)瑪格麗特抵抗不住病痛的折磨，行將就木時(shí)，身邊殷勤的人卻都消失不見，他們諂媚的面目露出原形，冷漠虛偽的讓人心痛。沒有任何使用價(jià)值，她就像一個(gè)被遺棄的玩偶，被扔在角落里，一聲不吭，無人在意，孤獨(dú)地死去。更殘酷的是，債主們竟然不理會(huì)她的死亡，在這個(gè)時(shí)候還立刻拍賣她的東西，沒有一點(diǎn)點(diǎn)同情心。

生前的風(fēng)光與死后的蕭條，瑪格麗特真是讓人心疼流淚的天使。

在她短暫的生命中，阿爾芒就像一顆明亮的流星，照亮了她暗淡的生命，帶來了她的飛蛾和救火的力量，尋找愛的光芒。在他們幸福的短暫時(shí)間里，他們的愛是如此熱烈，如此真誠。彼此付出了所有，只為獲得世人的承認(rèn)與祝福。

然而，總是事得其反。人們總是學(xué)會(huì)在不斷妥協(xié)中成長。這是他們的選擇。一個(gè)未被承認(rèn)的身份永遠(yuǎn)無法在這個(gè)世界上生存。

一個(gè)風(fēng)塵女子怎么可能得到人們的祝福呢?他們總是有各種各樣的原因被認(rèn)為不配擁有幸福。所以，在高尚的人，即使擁有純潔的心，擁有高貴的靈魂，卻唯獨(dú)不能由一個(gè)美滿的結(jié)局。

生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的困難與阻礙，它們是一道道屏障，一塊塊石頭，不斷地阻止我們前進(jìn)，但是我們不能就這樣停滯不前，不能就這樣認(rèn)輸。勝利的果實(shí)永遠(yuǎn)屬于敢于抵抗的人，洪水阻擋不了我前進(jìn)！我要用光來匹配高貴純潔的靈魂。

茶花女讀后感(二)

自古以來愛情是一個(gè)永恒的文學(xué)主題，每一個(gè)人都盼望領(lǐng)有一份純潔的愛情，可是在殘暴的道德觀點(diǎn)和虛假的殘害之下，那一段高貴純潔的愛情卻幻滅了，那段愛情就是出自《茶花女》這本書中。書中講述的是，一個(gè)漂亮仁慈的煙花女子，瑪格麗特與誕生名門的男子阿芒彼此相愛，可終極卻陰陽永隔，天各一方的悲劇故事。

首先當(dāng)我看到瑪格麗特找借口推脫他們的約會(huì)，阿芒以為她詐騙了他，于是寫一封斷交信給她，我真為瑪格麗特肉痛，阿芒怎么就不清楚她的處境呢?她的也是身不禁己的啊!我多想跳出來對(duì)阿芒狠狠地說：

你這個(gè)大傻-瓜，你們?nèi)缢购鷲?，卻又傷害彼此，為什么這樣做呢?我暗暗想，也許這就是嫉妒與虛榮心在搗亂吧!

可接著又讀到阿芒跟瑪格麗特一起去鄉(xiāng)間過圓滿的田園生活時(shí)，我也和他們一起開端向往著將來美妙，要是兩人能這樣快活生涯在一起該多好啊!可是我明白假如這樣的話這本書就不會(huì)有了，我料想著后來又會(huì)產(chǎn)生什么變故呢?是缺錢用，仍是那老公爵不許他們?cè)谝黄稹傻任铱赐耆珪?，才曉得是后來的變故讓他們永別了，夢(mèng)幻序列號(hào)領(lǐng)取中心。

瑪格麗特被阿芒所謂的正派父親逼得與他斷絕交往，可不明本相的阿芒卻認(rèn)為她變心了，一直找人恥辱她，我真不明確為什么不告知他真相呢?不是深愛對(duì)方嗎?為何還要分開他，使兩人苦楚呢?

而阿芒也是那樣激動(dòng)，嫉妒象魔鬼深深地?fù)p害了她。唉，真是應(yīng)證了“愛之深，恨之切”這句話，心里明明愛著卻又恨得那么深。世上純粹的戀情豈非終局都這么令人痛心嗎?

為什么兩個(gè)人的真愛有人們的愿望，因?yàn)樗麄兊纳矸莶煌?，我找到了答案。唉，凡人都說什么“有情人終成眷屬”，在我看來有情人未必能夠終成眷屬，這兩個(gè)可憐的人兒不就是再好不外的例子嗎?

讀了整本書，文章的情感流露觸動(dòng)了我的心弦，值得肯定。然而有一點(diǎn)我不滿足，可這本書是小仲馬的自傳體**，作者描寫心理運(yùn)動(dòng)上只有男主人公(我)的心理，可是女主人公的心理卻涓滴不領(lǐng)會(huì)到，包含旁人也沒有描述，而在海內(nèi)大多數(shù)書籍中，是不一樣的，它們將文中人物的心理，情態(tài)都寫得很到位，那樣看起來更有暢快淋漓之感。我想這興許中西文明的差別吧!

《茶花女》讓我看到了法國當(dāng)時(shí)的社會(huì)，看到了這兩個(gè)可憐的人兒，看到了人間間的真情真愛。讓我不得有對(duì)“書”這個(gè)字眼肅然起敬，一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的方塊字，真的是給我多種感觸。

茶花女讀后感(三)

《茶花女》這本書中講述的是，一個(gè)漂亮仁慈的煙花女子，瑪格麗特與誕生名門的男子阿芒彼此相愛，可終極卻陰陽永隔，天各一方的悲劇故事。讀完這本書，我的心情許久不得平靜。沒有華麗的文字，但那真摯的感情對(duì)白卻讓每一個(gè)有過戀愛經(jīng)歷的人身臨其境，漸漸地把主人公與自己融為一體，能夠設(shè)身處地地為他們的戀愛著想，為他們的歡樂而輕松，為他們的悲劇而沉重。

也許是一口氣讀下來的緣故，又或者是由于作者是有過類似的親身經(jīng)歷，整個(gè)故事異常真切。

頭腦里清晰地呈現(xiàn)著茶花女美麗圣潔的面容——因?yàn)椤八囊簧亲锶耍罆r(shí)是**徒”?！恫杌ㄅ纷屛铱吹搅朔▏?dāng)時(shí)的社會(huì)，看到了這兩個(gè)可憐的人兒，看到了人間間的真情真愛。讓我不得有對(duì)“書”這個(gè)字眼肅然起敬，一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的方塊字，真的是給我多種感觸。

茶花女讀后感(四)

“生命是寶貴的，但當(dāng)你不珍惜它時(shí)，它就將變得毫無意義。”

《茶花女》是法國作家小仲馬的代表作。文中的茶花女雖然是位既女，可她對(duì)待自己生命的態(tài)度是嚴(yán)肅的。其實(shí)，我們每個(gè)人在人生道路上都有很多改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，命運(yùn)就會(huì)眷顧你。

當(dāng)你浪費(fèi)生命和時(shí)間的時(shí)候，生命對(duì)你來說將變得毫無意義；當(dāng)你珍惜它并把它視為世界上最珍貴的東西時(shí)，它將給予你最無私的愛。你看，那些殘疾的作家，有的癱瘓，有的肌肉萎縮，有的得了白血病將不久于人世，可他們也在快要死亡前用短暫的時(shí)間寫出了一部部動(dòng)人的作品。雖然他們的命運(yùn)不好，可他們非常珍惜自己生命中的一分一秒，不去糟蹋自己擁有的有限的時(shí)間，這才為自己的人生留下璀璨的瞬間。

盡管他們的生命消失了，但他們永遠(yuǎn)生活在人類歷史的篇章中。

珍惜生命中的每一刻。只有你才能為自己的生活作出最合適的選擇。

茶花女讀后感(五)

今天我真正領(lǐng)略了這部世界名著給人帶來的震撼力，我的心在讀后很久仍顫抖不已。我不知道幾百年來它使多少人同情和傷心地落下了眼淚，但它確實(shí)讓我長久不息地難過和同情。

無疑，這是一段感人肺腑的，悲壯凄慘的，讓人同情的，美好的愛情，尤其在十九世紀(jì)中期資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)早期世態(tài)炎涼中，赤裸裸金錢關(guān)系的那個(gè)社會(huì)，更讓人贊嘆不已。

沒有華麗的文字，但那真摯的感情對(duì)白卻讓每一個(gè)有過戀愛經(jīng)歷的人身臨其境，漸漸地把主人公與自己融為一體，能夠設(shè)身處地地為他們的戀愛著想，為他們的歡樂而輕松，為他們的悲劇而沉重。

瑪格麗特，一個(gè)在巴黎混跡與煙花柳巷的風(fēng)塵女子，一個(gè)身染重病沉疴的女子，一個(gè)過慣了窮奢極侈生活的女子，似乎是不應(yīng)該有真正的愛情的。他似乎只應(yīng)該有商業(yè)的感情，而不應(yīng)該從中解脫出來，去收獲真正的愛情，靈魂上的慰藉。一旦獲得，它似乎預(yù)示著一場悲劇的開始。

她們這樣的人平時(shí)只能沉醉在紙迷金醉的物質(zhì)生活中，盡力掩飾和逃避真情的流露，而一旦確定了真愛歸宿，便會(huì)毅然去追尋爭取?，敻覃愄鼐褪沁@樣的女子。

阿爾芒，似乎十分喜歡瑪格麗特。實(shí)際上，他也確實(shí)十分愛著那個(gè)女人。可是他那多疑的性格(或許每個(gè)男人都具有)，卻讓他實(shí)際上造成了這場悲劇。

他貌似很堅(jiān)定地追求著這段愛情，卻實(shí)際上很軟弱。他未能最終說服和反抗父親的逼迫，盡管他做了努力。尤其是當(dāng)瑪格麗特離開他后，做了n伯爵的情人后，他那糊涂的判斷力和可恥的侮辱行為，讓我恨不能把他撕下來痛扁一頓。

他自始至終沒有拿出果斷的勇氣來追求他們的幸福。他沒有在瑪格麗特放棄時(shí)候強(qiáng)迫她重拾起愛情的信心，而這種強(qiáng)迫我可以肯定瑪格麗特是很愿意接受的。

這段愛情自始至終就沒有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，似乎注定了他們的悲劇。但我認(rèn)為這并不是主要原因，因?yàn)楝敻覃愄刈詈笠呀?jīng)放棄那每年十多萬法郎的生活，而跟隨阿爾芒去過那田園的平民的生活。而此時(shí)，經(jīng)濟(jì)已不再是問題了。

還是阿爾芒不果斷地去強(qiáng)迫她，離開巴黎，去另外一個(gè)環(huán)境去忘記過去。而實(shí)際上，他有很多機(jī)會(huì)可以這樣做。

這讓我想起了杜十娘的悲劇，盡管阿爾芒好過千百倍那個(gè)秀才。但結(jié)果無疑是可悲的，男主人公是這悲劇的原因之一。

不知為什么，我總有一股同情這種人的情懷。今晚上，當(dāng)我正在為阿爾芒氣憤的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)說：換了你也會(huì)這樣做，因?yàn)樗羌扰?。我立刻反駁他，我決定這并不是原因，如果他們是真心相愛的。

我深深為茶花女而傷心悲哀，我恨不能立刻飛到她們的時(shí)代去保護(hù)她們，希望她們能過的好。

寫讀書筆記作文【篇3】

洞察力是一個(gè)人的知識(shí)、修養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)、能力、品格、三種觀點(diǎn)等精神方面的綜合反映。一個(gè)人的見識(shí)，不能用多與少，深與淺來簡單衡量，見識(shí)多，不見得見識(shí)深，見識(shí)少，不一定見識(shí)淺，而應(yīng)該用多維度判斷見識(shí)的質(zhì)量，暫且用高級(jí)與低級(jí)來衡量吧。

一個(gè)人見識(shí)高級(jí)，是指這個(gè)人無論在想的層面，還是在做的層面都能看得通透，做得通達(dá)，無疑惑，不迷惑，因?yàn)樗囊娮R(shí)足夠讓他應(yīng)付任何問題，進(jìn)而順利解決問題。

一個(gè)人見識(shí)低級(jí)，是指這個(gè)人在想和做的層面上其中一個(gè)或者兩個(gè)都出了問題。要么想得明白，卻無法知行合一，要么是想不明白，卻傻傻蠻干。不但解決不了疑點(diǎn)和問題，反而會(huì)使問題嚴(yán)重，最終失控。

書中有一些觀點(diǎn)很好，比如:

第一，人生是一條河。

人生，就像一條大河，結(jié)局早已注定，過程卻充滿了未知數(shù)，上中下游的每個(gè)階段都會(huì)有不同的境遇，或平緩，或奔騰，或飛流直下，或氣沖云天，但無論你多么累，多么想停下腳步，你都做不到，腳步只能順流而下～唯有悲傷，在試圖逆流。

第二，人生需要做減法。

選擇大于努力，這是很多人都知道的道理，但是人不能停留在選擇階段，得了選擇困難癥就失去了“選擇”的意義。

聰明人不容易成功的原因就是可選擇的方向太多了，不斷去挖坑，挖坑，挖多了，結(jié)果一個(gè)都沒有深挖，其實(shí)如果把選擇階段減少，看準(zhǔn)一個(gè)方向，把自己所有的能力，專注在一個(gè)方向上，那么就容易挖出井了，不那么聰明的人容易成功的原因是他們不會(huì)在“選擇”上糾結(jié)，而是在挖井上下功夫～

結(jié)果，聰明人挖了很多坑，但沒挖一口井，而不聰明的人只挖了一個(gè)坑，最后把這個(gè)坑挖成了一口井。

挖井的故事告訴我們，生活中減法的目的是減少選擇的時(shí)間，增加努力的集中度。因?yàn)槊總€(gè)人一生中的戰(zhàn)斗時(shí)間都很有限。別懷疑。是真的。

第三，做人應(yīng)該有一點(diǎn)“作詩性格”。

吳軍說:“我們需要林黛玉”，意思就是每個(gè)人除了功利心，還應(yīng)該有一點(diǎn)浪漫主義，對(duì)生活有樂趣，對(duì)朋友有情趣，這樣才能讓我們的人生有趣一些。我覺得一切都不能結(jié)束，喜歡寫詩好，但不能整天寫詩，世界上有煙花，活著吃，世界上有想象，活著感受夢(mèng)想的美麗。

第四，是什么限制了你的見識(shí)？

比貧窮更可怕的是思想貧乏。正確地說，是思維方式限制了你的知識(shí)。你足夠努力，但是你努力的方向可能錯(cuò)了，你的方法正確，但你不夠努力，你的方法對(duì)了，努力也夠了，你還差處理風(fēng)險(xiǎn)的能力，最終功虧一簣～思維方式貫穿了你從想到做，從做到做成的全過程，如果你的思維方式不正確，那么就限制了見識(shí)增長，本質(zhì)上就決定了你不會(huì)成功。

思維方式?jīng)Q定了見識(shí)高低，見識(shí)高低決定了視野大小，視野大小決定了思維的邊界，思維邊界越大，解決問題，解除疑惑，破解困境的能力就越強(qiáng)，往下就不用說了，你會(huì)理解的。

第五，閱讀的意義是什么？

古人說：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如讀無數(shù)人。這句話的意思是人們一定要有廣博的知識(shí)，這樣才能不驚慌，不害怕，不迷茫。閱讀不僅是增加知識(shí)、獲取信息的最佳途徑，也是與作者進(jìn)行深入思想交流的最佳途徑。你所學(xué)到的不僅是作者所表達(dá)的思想，也是你了解作者思想的最好機(jī)會(huì)。

閱讀不僅僅是“讀”，而是深度思考的過程。

第六，人類智慧的結(jié)晶是人類智慧的結(jié)合。

當(dāng)你和別人在一起時(shí)，你會(huì)變成什么樣的人？這句話是關(guān)于環(huán)境對(duì)人的影響。微信上也有過類似的段子:李嘉誠的司機(jī)，阿里巴巴的前臺(tái)，某成功大佬的秘書～這些人都逆襲成功，原因就是他們與“成功人士”為伍，他們可以學(xué)到成功人士的思維方式，行為習(xí)慣，遠(yuǎn)見卓識(shí)，做人做事的方式方法～成功有方法，沒成功就是方法沒用對(duì)。

第七，事物反常必有“妖”，要找出這個(gè)“妖”。

吳軍說：即使你聽到一些你不喜歡的東西，也要找出其中的不合理之處。是的，這話沒錯(cuò)。

當(dāng)你遇到一個(gè)人做了反常的事情，特別是這個(gè)事情看似侵害了你的利益，這個(gè)時(shí)候你肯定非常憤怒，情緒激動(dòng)，但這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你不要讓自己的沖動(dòng)情緒左右你，你要思考事件本身背后的動(dòng)因，頭腦這個(gè)時(shí)候不能簡單。如果你不去找出這個(gè)“妖”，也許你就成了別人設(shè)計(jì)的陷阱里的棋子了～

第八，商業(yè)的本質(zhì)是什么？

我覺得商業(yè)的本質(zhì)就是盈利。吳軍說：做生意的本質(zhì)是讓人多花點(diǎn)錢而不是存錢。他把句子的前半部分說對(duì)了，但沒有說完。我想后半句是：省錢的目的是讓你花很多次錢。

第九，關(guān)于錢，我認(rèn)為這是一個(gè)永遠(yuǎn)不能完全和清楚地談?wù)摰脑掝}。

賺錢有兩種方式：一是勞動(dòng)收入（腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)）。第二，投資，用錢生錢。

對(duì)于人類而言，擁有一個(gè)正確的金錢觀，真的很難。天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往，有幾個(gè)人會(huì)視金錢如糞土的？說出這樣的話的人多半是沒有得到金錢，才會(huì)酸溜溜的這樣說。

第一種方法，不用說，就是當(dāng)老板，或者當(dāng)員工。報(bào)酬和回報(bào)是成比例的。多勞未必多得，多勞創(chuàng)造更多利潤才能多得。

第二種方法，多說無益。做任何投資，只要不貪婪，腦子足夠用，就不會(huì)虧大了～

第十，這是一個(gè)簡單而深刻的問題。

人是情感動(dòng)物，又在每時(shí)每刻都有著不同的情緒，而情緒又受到環(huán)境，事件，心態(tài)，性格，修養(yǎng)，對(duì)象等諸多因素的影響，甚至連天氣都可以影響一個(gè)人的情緒，情緒不同，說出來的話，就意思不同，味道不同，感受不同～

所以，說得好不是問題。問題是要控制好說話時(shí)的情緒。

《見識(shí)》寫本書，值得大家閱讀，不要以為見識(shí)是一個(gè)虛幻的名詞，實(shí)際上世間的萬事萬物都是虛實(shí)結(jié)合，虛決定了實(shí)。宇宙浩瀚，我們?nèi)庋壑荒芸吹?%，看不到的未知太多太多太多了～我們不能拿無知當(dāng)個(gè)性提高自己的見識(shí)吧，至少能讓你減少疑惑，遠(yuǎn)離迷惑。

寫讀書筆記作文【篇4】

《稻草人》中有許多感人的故事，“一粒種子”、“祥哥的胡琴”、“將來做什么”、“月娘娘的親事”……令人沉醉。然而我們?cè)撊绾螌懹嘘P(guān)《稻草人》的讀后感呢?下面是橙子向各位推薦的稻草人讀后感精選，希望對(duì)各位能有所幫助!

稻草人讀后感精選篇一《稻草人》中有許多感人的故事，“一粒種子”、“祥哥的胡琴”、“將來做什么”、“月娘娘的親事”……令人沉醉。其中，我印象深刻的有“一粒種子”和“稻草人”。

“一粒種子”講的是世界有一粒核桃大的種子，而且是唯一的一顆種子，這顆種子非常珍貴。國王得到了，非常開心，把它當(dāng)成寶貝似的供養(yǎng)，等待奇跡的出現(xiàn)，但最終失敗了，只好不耐煩地扔掉了;富翁得到了，非常驕傲，也精心地照料它，可是幾個(gè)月過去了，沒有創(chuàng)造出他所期待的奇跡，只好無奈地拋到別的地方;商人看到了，就把種子種起來，用最好的肥料照顧它，盼呀盼呀，最后又沒戲了，就往街上一丟;又被一位軍人拿到了，同樣也用以上幾位的方式供養(yǎng)，等呀盼呀，一等就是一年多，最終還是沒能養(yǎng)成，于是，他馬上用力一扔，種子坐了快速飛機(jī)，直往麥田;最后，被一位年輕的農(nóng)夫拿起來，農(nóng)夫種下種子，任其自然成長，終于，種子長成了參天大樹，大樹發(fā)出的濃郁香味，讓人們臉上綻放出和平的微笑。

讀完這篇文章，我想事實(shí)上，每個(gè)生物都有自己的存在規(guī)律。如果違反了這條法律，就會(huì)產(chǎn)生相反的效果。就像種子一樣，種子的生長也需要適合它的環(huán)境和它的候選者。文中的國王、富翁、商人、軍人就因?yàn)椴欢眠@種規(guī)律，所以沒有把種子養(yǎng)大。

同時(shí)，這個(gè)故事讓我想到了現(xiàn)在許多溺愛子女的父母，他們把自己的孩子當(dāng)做寶貝一樣供養(yǎng)，不愁吃，不愁穿，不需勞動(dòng)……我想：溫室里長大的花朵都不會(huì)強(qiáng)大，何況是人呢?他們不正像那一次次被拋棄的種子，永遠(yuǎn)也長不大。

就像種子最終長成參天大樹一樣，只有通過風(fēng)雨才能健康成長。

“稻草人”是用稻草扎成的一個(gè)草人。插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀。雖然他不能動(dòng)也不能說話，但他很善良，想幫助那些受苦受難的人。

在一個(gè)漆黑的夜晚，稻草人目睹了三件非常悲傷的事情。

稻草人的主人是一個(gè)老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，只能看見五步只內(nèi)的事物，靠種稻田養(yǎng)活自己。

每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成不好。今年好不容易等來了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲子吃了個(gè)精光。稻草人非常著急，怕主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身撲上去趕走蟲子，但是卻一動(dòng)也不能動(dòng)。

一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個(gè)大約三四歲的孩子捕魚，想給生病的孩子熬魚粥喝。孩子渴了，漁婦從河里舀了一碗水倒進(jìn)嘴里。孩子咳嗽得更厲害了，只是喘氣，然后就沒有聲音了。

即使孩子病的很重，漁婦也沒有時(shí)間和閑暇照顧他。她得把生病的孩子留下看看這一幕。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝?？墒?，稻草人心里雖然很悲痛，但是他沒法動(dòng)，就只能一面嘆氣一面哭，像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動(dòng)。

另一位婦女更傷心。因?yàn)楹⒆铀懒?，丈夫把所有的?cái)產(chǎn)都賭光了，連她也會(huì)被丈夫賣掉。心里別提有多難過了。

她來到這河岸要投河自盡。稻草人急著要死。他想救她。他抓住那個(gè)女人，阻止她死去。但是它辦不到，因?yàn)樗B半步也不能動(dòng)。

它憎恨自己，認(rèn)為這是它一生中最大的罪過！

稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼;為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。

從這本書中，我的道了很多。有人生的意義，有學(xué)習(xí)的態(tài)度和人生的常識(shí)是的，書是人類進(jìn)步的階梯，所以我不會(huì)放過任何一個(gè)可以閱讀和學(xué)習(xí)的人！

稻草人讀后感精選篇二我本來以為《稻草人》是一本長篇**，可讀過后才發(fā)現(xiàn)，這是一本用許多童話故事的精髓組織而成。

這本書最感人的部分是稻草人的故事。這個(gè)故事講的是一個(gè)稻草人守著一塊地。這是老太太的地盤?！敖衲甑咀拥呢S收不錯(cuò)，老太太可以笑一笑了。

”稻草人想著。老太太的丈夫和兒子都死了。她的臉上滿是皺紋，像風(fēng)干的桔子。她會(huì)微笑，但上帝想和稻草人戰(zhàn)斗。一只蛾子潛入稻谷，稻草人發(fā)現(xiàn)了它。稻草人想保護(hù)田野，但他趕不走飛蛾。

星星結(jié)隊(duì)歸去，蛾子才慢悠悠地飛走，但是在稻子上，留下了無數(shù)的卵。這些留下的禍害一點(diǎn)點(diǎn)地將稻子吃掉，破壞。稻草人只能無可奈何地站在那，不能動(dòng)彈。

這時(shí)，一個(gè)漁夫正在釣魚，她的孩子在咳嗽。稻草人多么想幫助這個(gè)孩子，但他深深地扎根在地上，一動(dòng)不動(dòng)。漁夫釣到的一條鯽魚像稻草人求救，稻草人也無法幫忙。

有位女子像自殺，稻草人還是無動(dòng)于衷。整個(gè)夜晚，稻草人都沉浸在悲傷的氣氛里。最后他倒下了……

讓我感觸最深的情節(jié)就是當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。如果說老太太的經(jīng)歷是悲劇性的，那么我想說稻草人的經(jīng)歷更是悲劇性的。他有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。

他使出全身力氣揮舞著扇子，無法趕走可恨的侵略者。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。

也許最后他倒在地上是因?yàn)樗蝗绦脑倏吹饺藗兪芸唷?/p>

稻草人，未知，正在為我們做出巨大的貢獻(xiàn)。生活中默默無聞，默默奉獻(xiàn)的人很多，他們是我們學(xué)***樣，我們要向他們那前進(jìn)!

“稻草人”是我國著名作家、教育家葉圣陶的童話集《稻草人》的一篇文章，這篇文章結(jié)局特別悲慘。沒有丈夫沒有兒子的媽媽種的稻子竟然讓小蟲子吃了，真是令人傷心啊!下面我就寫幾句書上描寫傷心的句子：

“想到主人今年的辛苦總鞥換來眼淚和嘆氣，稻草人忍不住低下頭哭了;主人急得直跺腳、捶胸、放聲大哭”，這兩句講了稻草人為了豐收，為了主人，他用除了全身的力量對(duì)付那些小蟲子和小鳥，可是最后還是被飛蛾得逞了，哎，我們只能看不能做，誰知到將來會(huì)怎樣呢?……

但稻草人的確是一位非常盡責(zé)的農(nóng)田守望者，它想了它應(yīng)該想的事，做了它應(yīng)該做的事，可每個(gè)人的力量是有限的，稻草人只是農(nóng)人門用細(xì)竹竿、隔年黃稻草、殘荷葉等編成看田的假人，他不會(huì)走路，只能整天整夜站在那里。能有那么多的想法，我覺得它是一位非常了不起的稻草人。

稻草人讀后感精選篇三讀了《稻草人》這篇課文以后我感受很深，因?yàn)槲液芸蓱z里面的女主角。**幾年前，她丈夫去世了。三年前，她和兒子費(fèi)可力種了一塊地，還了喪葬費(fèi)。結(jié)果兒子也死了。

現(xiàn)在終于好了，稻子又被蟲吃了。我也喜歡里面的稻草人。它盡職盡責(zé)，忠誠善良。這100個(gè)品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。課文中有一句話是描寫稻草人的心理語言的“我的主人，你不要去呀!

你不要以為田里的的一切事情都很好，天大的禍?zhǔn)乱呀?jīng)在田里留下了種子。一旦發(fā)作起來，就要不可收拾，那時(shí)候，你要流干了淚，揉碎了心;趁著現(xiàn)在趕早撲滅，還來得及。這，就在這一棵上，你看這棵稻子的葉尖啊!

這句話把稻草人擬人化了。

濁的當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣?!這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而且這些害蟲不費(fèi)吹灰之力，大膽地吃而不付出任何代價(jià)。

我似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和兩行混眼淚。

;如果說老太太的經(jīng)歷是悲劇性的，那么我想說稻草人的經(jīng)歷更是悲劇性的。他有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。他使出全身力氣揮舞著扇子，無法趕走可恨的侵略者。

他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。也許最后他倒在地上是因?yàn)樗蝗绦脑倏吹饺藗兪芸唷?/p>

也許是因?yàn)槟敲炊嗤纯鄩旱盟瓜铝恕?/p>

回顧二十世紀(jì)中國童話創(chuàng)作，葉圣陶是個(gè)豐碑式的名字，他的《稻草人》，更將永存。

寫讀書筆記作文【篇5】

讀著先生的文章如同感受著先生平日里的言行以及為人處事，先生的博學(xué)自是不必多說的，許多雜文散文中的典故和句摘都足以看出先生學(xué)識(shí)之淵博和涉獵之廣泛。

“在文藝上，他博通古今中外，可是這些學(xué)問并沒把他嚇祝他寫古文古詩寫得極好，可并不尊唐或崇漢，把自己放在某派某宗里去，以自尊自限古體的東西他能作，新的文藝無論在理論上與實(shí)驗(yàn)上，他又都站在最前面;他不以對(duì)舊物的探索而阻礙對(duì)新物的創(chuàng)造。

他對(duì)什么都有研究的趣味，而永遠(yuǎn)不被任何東西迷住心。他隨時(shí)研究，隨時(shí)判斷。他的判斷力使他敢于談?wù)撆f知識(shí)或新知識(shí)。

他的話，不是學(xué)究的掉書袋，而是準(zhǔn)確的指示給人們以繼續(xù)研討的道路?！崩仙嵯壬倪@段話恰如其分的概括了魯迅先生的淵博和精深。

先生敏銳的眼光和深刻的思維，作為一個(gè)筆者，無疑是獨(dú)樹一幟，風(fēng)格迥立的?？墒囚斞赶壬畈煌谄渌麑W(xué)者和作家之處不僅僅在于他多讀幾本書，多知道幾個(gè)獨(dú)辟蹊徑的典據(jù)。

而是在于善于把他所知道的典據(jù)，極其精確無誤的用在自己文章中思想的表述中?？墒沁@些表述又都不脫離表達(dá)自己的思想，絲毫不會(huì)被古人以及圣人的幾段詞句做了自己思想的佐證，而是精巧生動(dòng)的用幾處典故作為對(duì)比，從而加深讀者對(duì)筆者所要闡述的思想和論據(jù)清晰明朗，鮮活簡單。

這和我以往看過的一些通篇引經(jīng)據(jù)典的“抄抄寫寫”是完全不同的。

所有這些都顯示了王先生在文學(xué)和藝術(shù)上的卓越。

然而，讀到魯迅先生的文章，我最深的感受其實(shí)是他的光輝人格魅力。讀著先生的文章，感覺就像看到一把智慧的利劍，鋒利的解剖出當(dāng)時(shí)國民的奴性和愚性，勇敢無畏的把自己至于眾矢之的，不畏官吏的強(qiáng)權(quán)，不畏民眾的愚昧，不畏所謂“文人”的人聲攻擊，一路用劍刃的鋒芒披荊斬棘，置生命于度外。

先生用他偉大的人格和敏銳的洞察力，篆寫下許多警世醒世的雜文來激勵(lì)和討伐人性的懦弱和骯臟，先生用一生的時(shí)間投入到追求光明和捍衛(wèi)真理的斗爭之中，一刻也不曾退縮和懈怠過，不屈不撓，對(duì)自己永不滿足，永不自餒。

正像老舍先生所評(píng)論魯迅先生一樣:“一個(gè)人的精力與天才永遠(yuǎn)不能完全與他的志愿與計(jì)劃相配合，人生最大的苦痛啊!只有明知這苦痛是越來越深，而殺上前去，以身殉志的，才是英雄?！?/p>

a先生是一個(gè)時(shí)代和一個(gè)時(shí)紀(jì)的英雄。他有勇氣直視自己，用自己的人格作為一面鏡子，反映世界的美丑。是的，一個(gè)征服了自己的人才是真正的英雄。魯迅做到了。

讀著魯迅先生的文字:善者憂思，惡者羞慚。細(xì)看一看先生的肖像，發(fā)現(xiàn)先生的容貌雖然嚴(yán)肅冷峻，可先生的眼神卻是盛滿了慈祥。

這也正是應(yīng)了先生的座右銘“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡母吒袢松砟畎?。

先生冷靜尖銳的看著這世界，胸膛里裝著的卻是一顆悲憫慈愛的博大之心。

我想：像魯迅這樣的學(xué)者英雄，幾百年可能出不了一個(gè)。

寫讀書筆記作文【篇6】

讀完這本書已有數(shù)日，然而一直沒敢下筆，直到在電腦前敲字時(shí)還在糾結(jié)。原因我總結(jié)有這么兩點(diǎn)：一來是自己最近還在寫**中的**，未來得及執(zhí)筆;二來是自己確實(shí)心里沒底，主要原因還是后一點(diǎn)。

其實(shí)自己是個(gè)很喜歡寫讀后感的人，尤其是在看完好的著作時(shí)必定會(huì)敲上幾行文字。然而這次真心的不敢下筆，像《白鹿原》這樣的一部巨作，很害怕自己的文墨還不夠會(huì)寫不好，于身邊的朋友觀后，對(duì)于這樣的一部巨作，都不愿意再去**，錯(cuò)失與這樣的精神食糧思想交融的機(jī)會(huì)，那我就是個(gè)真真的罪人了。

不過心里總有這樣的聲音在涌動(dòng)、回響，那索性就隨心吧，聽之任之。

首先從故事本身而言，在某種程度上是將一些兒時(shí)從爺爺奶奶記憶中聽來的片段揉碎之后再拼上《白鹿原》整片整片整片的海量歷史信息灌輸在我的腦海里，讓我再一次有機(jī)會(huì)在閱讀的過程中，一次次試著去體會(huì)那種時(shí)日的生活，那種時(shí)日人們面對(duì)生活的舉措，面對(duì)生活時(shí)日的那種態(tài)度，面對(duì)世代變遷、歷史更替、思潮變化的時(shí)候做出的選擇，面對(duì)曾經(jīng)與自己最親的人在革命中走上了不同的道路有著不同的命運(yùn)的時(shí)候的心境。

仿佛自己就是故事里的某個(gè)平凡的角色，是這個(gè)角色是那個(gè)人物，卻怎么都覺得自己作不好。

畢竟我不是那個(gè)時(shí)代的人，也確實(shí)不曾親身經(jīng)歷，雖曾聽我爺爺奶奶說起，那也是點(diǎn)滴片段，并不見得有多少體會(huì)，更何況那時(shí)年紀(jì)尚小，又怎知?dú)q月酸甜苦辣、千姿百態(tài)!

故事主要以白鹿原上白家與鹿家兩大家族為中心，到白鹿村白鹿兩姓人，以及白鹿村周邊的村落也就是整個(gè)茲水縣的村落的人，歷代爭奪在白鹿原的地位，在清末朝代更替歷史文化變遷影響的下有著完全不同的命運(yùn)。

白家是白鹿村大家族，白嘉軒、白嘉軒的父親、爺爺?shù)纫恢倍际前茁勾宓淖彘L，在白鹿村德高望重，在白鹿原也是如此。

鹿家是白鹿村除了白家最大的家族，鹿子霖、鹿子霖父親、鹿子霖爺爺?shù)?，在白鹿原村一直都是非常有地位，在白鹿原也是一樣?/p>

然而清的滅亡，**的興起，革命必然會(huì)給生活在那樣的年代里的人們帶去影響，尤其是在革命盛行的茲水縣，白鹿原作為共產(chǎn)黨革命發(fā)展的起源地之一，影響怎么可能會(huì)小。

國共合作時(shí)期到抗日時(shí)期到解放前期，白嘉軒鹿子霖的兒女都紛紛投身革命，在政治對(duì)立中，面對(duì)兒女情長、手足情誼，真想不出會(huì)是怎樣的情形。當(dāng)他們?cè)谝粋€(gè)熟悉或不熟悉的環(huán)境中相遇時(shí)，他們會(huì)說第一句話是什么樣的心情。

例一：鹿兆鵬(共產(chǎn)黨員)與鹿兆海(鹿兆鵬的親弟弟)私定終身的人靈靈(白稼軒的女兒)最后走在一起，剛剛接受新思想的年輕人，還有靈靈怎樣去面對(duì)鹿兆海，而鹿兆海又以怎樣的心情去面對(duì)自己的親哥，自己私定終身的人靈靈。原本美好的一切只是因?yàn)槁拐缀Ｍ顺霎a(chǎn)共產(chǎn)黨加入了民黨，與加入共產(chǎn)黨的靈靈政治立場不同，固執(zhí)的兩個(gè)彼此都無法做出退步，最后都為革命獻(xiàn)出生命。

例二：白孝文(白嘉軒的長子)與小額(黑娃的老婆)在黑娃被迫逃離白鹿原的時(shí)候，度過了最開心瀟灑的一段光景，后來自甘墮落幾乎走到生命的盡頭，在饑饉年狗已經(jīng)在等待著他咽下最后一口氣吃他的肉。最后加入民黨，解放后成為了茲水縣的縣長，而與白孝文一起光著屁股長大情同手足的黑娃，在被逼逃離后輾轉(zhuǎn)當(dāng)了土匪之后又加入民黨，學(xué)為好人，解放后成了副縣長，最后卻被白孝文謀害。

他們只是**中幾個(gè)突出的角色，只是白鹿原上幾個(gè)不平凡的人物，只是歷史變遷朝代更替文化教條脫枷的幾位先行者，然而這樣這樣的角色人物先行者在當(dāng)時(shí)是面對(duì)著風(fēng)云變幻重重困難，思想在做著一次又一次的斗爭，那種火藥味，現(xiàn)在的我們卻是無法體會(huì)!

第二個(gè)從寫這部**的作者陳忠實(shí)前輩而言，陳前輩為文學(xué)的付出精神，對(duì)文學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)的毅力，在文學(xué)方面的素養(yǎng)，是小生我萬萬不能及。唯有敬仰學(xué)習(xí)之。當(dāng)然，這部**文學(xué)的歷史資料和寫作方法，對(duì)我的小生命也有很大的幫助，比如獲得寶藏。

尤其是于我這腦海似沙漠的人來說，陳前輩這部**就是一股淵源深厚的清泉。

《白鹿原》是一部50多萬字的長篇**，先不提**的質(zhì)量如何，從草擬1988。4——1989。1年，成稿1989。

4——1992。3年，歷經(jīng)總共4年時(shí)間。摸著腳趾頭想想，那是陳前輩付出了多少心血。

我在看書的過程中腦海里多次有浮現(xiàn)這樣的畫面：陳前輩挑燈執(zhí)筆端坐于案前，帶著老花鏡，微弱的燈光下，兩鬢已爬有縷縷銀絲，正在翻閱著歷史資料典籍，一本接一本，翻過書桌上的書堆，又去翻找書架，直到找到滿意的答案，才欣喜若狂的在紙上寫下。多少這樣的日日夜夜，老陳花了四年時(shí)間，千思萬想在心頭徘徊筆尖，每次寫的都是公雞啼叫和三表，依然意味深長。

陳前輩這樣的人，那是一個(gè)為了文學(xué)付出光歲的文者，心中只有一個(gè)念想為了民族的文化發(fā)展付出自己的熱血在所不惜的文學(xué)界的偉人。

在此先說聲抱歉，我其實(shí)不懂寫作方面的知識(shí)，在這里評(píng)頭論足，如有不對(duì)處，還望各位文友、前輩指正。

就整本書的寫作技巧而言，無論是寫作技巧還是故事結(jié)構(gòu)的控制能力都是難得一見的。

這部**是以一種凝重的氣氛貫穿始終，寫得深沉而嚴(yán)謹(jǐn)，詞句酣暢凝練。從手法看故事，是以一個(gè)冷靜理性鎮(zhèn)定思維活躍的局外人去述說一個(gè)個(gè)情節(jié)，超出白嘉軒的那種干練冷靜鎮(zhèn)定，娓娓道來看似平淡無奇，實(shí)則蘊(yùn)藏層層韻意，看一遍怎么都不覺過癮。再從真?zhèn)€**的結(jié)構(gòu)上以及對(duì)**的情節(jié)的發(fā)展來講，每個(gè)章節(jié)說什么人說什么事，每個(gè)短故事發(fā)展起伏次序，每個(gè)人物之間的前因后條理都非常的清晰，輕重拿捏得當(dāng)，松弛把握有度。

不得不令人欽佩、自嘆不如。

最后說說自己的一點(diǎn)感慨，對(duì)于評(píng)論這樣的巨作，感覺甚是慚愧。在現(xiàn)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)物質(zhì)迅猛發(fā)展、人心躁動(dòng)輕浮、精神文明開始缺乏的時(shí)代，文化已經(jīng)被當(dāng)成一種產(chǎn)品，許多人被文化產(chǎn)品后的利益沖昏了頭腦，活在一個(gè)感覺不到自己存在的城市的一個(gè)角落，每當(dāng)黑夜降臨心靈對(duì)那種寧靜的渴望、那種孤獨(dú)寂寞，讓自己覺得可憐!

幸運(yùn)的是，我國領(lǐng)***近在文藝工作座談會(huì)上發(fā)表了文藝創(chuàng)作的講話，深刻而具體，深深地打動(dòng)了我，給了我文藝創(chuàng)作的信心。

寫讀書筆記作文【篇7】

以前，有兩個(gè)女人的作品我總是抗拒。一個(gè)是張愛玲，另一個(gè)是張愛玲。張愛玲的東西太陰郁，我承認(rèn)這種陰郁的確帶來一種與眾不同的魅惑，這個(gè)女人就好像穿梭在時(shí)代黑洞中的妖精，帶著她心里某些缺失的部分，潮濕了很多人的情緒。她是一個(gè)有心病的女人。

很多人也給出過類似的評(píng)價(jià)，比如偏執(zhí)、抑郁等。固然是非常好看的作品，但是太折磨人的心緒。

而三毛，因?yàn)闈撘庾R(shí)的沖突，我并沒有真正讀懂她的話。說來好笑，抵觸她的原因只是覺得她懦弱和言不由衷。她曾經(jīng)說過自殺是最懦弱的人，但最后她選擇了自己鄙視的道路。

讓我非常不屑。盡管她留下很多傳奇，卻在我心里總帶上了秀的成分。

但我很喜歡伊能靜。我喜歡那個(gè)在演藝圈里能稍微輕松一點(diǎn)的女人。我喜歡那個(gè)說不喜歡化妝的女人，因?yàn)榛瘖y是為了掩蓋孩子氣的表情。而我喜歡的這個(gè)始終有著少女一樣清澈眼神的女子卻那樣愛著三毛。這不得不讓我心里好奇的難受。

于是，一口氣讀完了三毛的《稻草人手記》。只是序言。就讓我不愿意放手。

這個(gè)心始終在流浪的女子，竟然有那樣桀驁的自我。她的旅行，她對(duì)荷西的愛，使我不僅顛覆了以往的一切觀點(diǎn)，而且開始愛上這樣的三毛。

偶然間看到一段話，說世界上就是有這樣連走路都不發(fā)聲音的精靈般的女子。永遠(yuǎn)愛你愛的人，做你喜歡做的事，說你想說的話。

我想，在這個(gè)復(fù)雜的世界上，即使是一個(gè)精靈女人，她也必須面對(duì)一些無法避免的世情，比如拍打翅膀或踮起腳尖

沼澤吧。我其實(shí)沒有權(quán)利去不屑于三毛的選擇。就好像地鐵里常常有人自殺，我難過他們選擇這樣凄厲的死法，卻終于明白人生始終有太多無奈，已不是勇氣就能抗衡。三毛，應(yīng)該有她的理由。

是非常自然的文字。卻訴盡一個(gè)叛逆女子的率真無邪，以及她的瘋狂和沉溺。這真的像一個(gè)稻草人在麥田里執(zhí)行自己的職責(zé)。別人眼中的凄涼是它臉上最甜美的微笑。

她筆下的人，真實(shí)動(dòng)人。生活中那些微妙的情節(jié)被合理地放大和呈現(xiàn)。以一顆包含愛的心，觀察著別人愛的生活。

喜歡這本書里關(guān)于老人的描寫。讓人動(dòng)容。不自覺聽到心臟變?nèi)彳浀穆曇簟?/p>

據(jù)說，不管一個(gè)人怎樣，她都能活到80歲是個(gè)英雄?；钪娜艘阉廊サ膼廴说哪前胍黄鸹詈?。他們不能忘記過去的愛，但他們也需要讓生活在愛中繼續(xù)。

這已無關(guān)生存，而只是生。所以，老人的笑容總是平靜而深沉。

也喜歡她最后的那個(gè)故事。一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)的孩子如此愛他的養(yǎng)父母是如此的愛。這般年輕的心，卻已經(jīng)可以如此成熟的對(duì)待人生。

沒有埋怨，只有感恩。正是這種力量超越了孩子的極限。你怎能不深深欽佩。

想說謝謝，對(duì)三毛。把這樣的愛寫給我們。雖然我們都是生活中的稻草人，但我們有不同的微笑。而你，在天上，看得到吧。

寫讀書筆記作文【篇8】

精彩段落摘抄1、“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！边@句古訓(xùn)被歷代仁人志士當(dāng)作修身養(yǎng)性之本，強(qiáng)調(diào)保持內(nèi)心的寧靜，對(duì)一個(gè)人修身養(yǎng)性尤為重要。內(nèi)而專靜統(tǒng)一，外而整齊嚴(yán)肅。

修身當(dāng)從修心始，修心當(dāng)從靜心始。

2。愛是世界上最真摯的感情，是一種不可或缺的感情。母愛如陽光，給我溫暖；父愛如雨露，給我甜蜜；友情如日記，記錄我的小秘密；師愛如光，照亮我前進(jìn)的道路

三。成功不是衡量生命價(jià)值的最高標(biāo)準(zhǔn)。比成功更重要的是，一個(gè)人應(yīng)該有內(nèi)在的豐富性、興趣、氣質(zhì)、特點(diǎn)和他喜歡做的事情。只要你有你真正喜歡做的事，你在任何情況下都會(huì)感到充實(shí)和堅(jiān)實(shí)。那些只追求外在成功的人不會(huì)理解成功的內(nèi)涵。

四。人生不似一個(gè)十字路口，你回放著走著，你已直害怕，膽小，繞著前面不也是一條路嗎？但你敢走嗎？有這個(gè)目標(biāo)嗎？

河流流入長江，也是有兩種選擇，一個(gè)是用自己力量“開”出一條大路來，不管前面有多少險(xiǎn)阻，另一種則是蜿蜒曲折“繞”著走，最終它們都會(huì)流入長江，、與長江融為一體，我們?nèi)松彩侨绱?，任何一個(gè)人的思維是不相同的，選擇也是不同的，即使都會(huì)成功，但不要過度模仿他人，走出屬于自己的路，讓自己展現(xiàn)在更多人的眼前。

5、人生大舞臺(tái)，舞臺(tái)小人生。只有創(chuàng)造才能促進(jìn)生命，只有適應(yīng)才能生存。能“經(jīng)天磨是好漢，不遭人嫉是庸才”，對(duì)自己有超越;對(duì)別人有挑戰(zhàn)。這也許就是人生的真諦!

6、規(guī)則意識(shí)來自責(zé)任感，它的最高體現(xiàn)是自律，也就是“自己能管住自己”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意發(fā)自內(nèi)心地遵守生活規(guī)則是，我們的環(huán)境就會(huì)變得更干凈、更有序，人們會(huì)彼此相處得更和諧地思考這個(gè)問題。如果沒有規(guī)則，社會(huì)秩序就會(huì)混亂。不守規(guī)矩的人只會(huì)給自己的生活帶來不便，甚至導(dǎo)致災(zāi)難，危害他人，危害社會(huì)。

7號(hào)。當(dāng)愛迪生千百次找不到合適的燈芯失，他仍然沒有放棄。于是有人嘲諷他，而他卻風(fēng)趣地說道：“至少我也收獲了一千多根失敗的燈芯!

”愛迪生換了一種角度回答，既消除了自己的尷尬，又緩和了氣氛，也使人們看到了他的良好心態(tài)。因而，換一種角度，便是一種豁達(dá)。

8、誠信是一種人人必備的優(yōu)良品格，一個(gè)人講誠信，就代表了他是一個(gè)講文明的人。到處都?xì)g迎講誠信的人；不講誠信的人忽略了他們的存在；因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該講誠信。誠信是為人之道，是立身處事之本。

9、一個(gè)人生活得太順利，勉不了自高自大，為所欲為;一個(gè)人生活得太富足，勉不了驕奢傲慢，崇尚浮華。如果人生沒有曲折和障礙，很容易沉溺于自我滿足的世界，無法超越進(jìn)步，而生命的停頓就是死亡。

10、人生如煙，如云，如風(fēng)。轉(zhuǎn)瞬即逝?！爸挥械雇说娜伺c車，沒有倒退的時(shí)間和路”，既然我們走到了今天，又占有如今的社會(huì)地位與責(zé)任，只有前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)!

莫倒退。年輕人，更重要的是看到明天，抓住今天，和平前進(jìn)。也許你在明天日出前創(chuàng)造了奇跡！

讀后感作文篇一：朱自清散文精選讀后感朱自清的文章，“不大談?wù)芾恚皇钦勔稽c(diǎn)家?，嵤拢m是像淡香疏影似的不過幾筆，卻常能把那真誠的靈魂捧出來給讀者看。”——趙景深還記得第一次接觸朱自清，是源于小學(xué)課本中的《匆匆》。

“燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這是課文的開頭，但卻是我心中的永恒，那短短的一句話表達(dá)了你真摯的情感和萬千人的憂傷。

你在《背影》中，語言雖沒有以往的華麗，卻多了幾分樸實(shí)和平淡。含淚的畫面和平凡而簡短的對(duì)話總是激起我心中的漣漪。每當(dāng)我讀到那篇文章，我都會(huì)想起我的父親，他不擅于表達(dá)，但他為我工作了大半輩子。

從你那平易的文字中可以看見那個(gè)用心來給予兒子一切的父親形象，感受什么叫做“父愛如山”在《正義》一文中你問道：人間的正義在**呢?你說：

“兩石白米堆在屋里，總要吃它干凈，兩箱衣服堆在屋里，總要輪流換穿，一大堆正義卻扔在一旁，滿不理會(huì)，我們真大方，真舍得!看來正義這東西也真賤，竟抵不上白米的一個(gè)尖兒，衣服的一個(gè)扣兒?！贝司湓挸浞值谋磉_(dá)了你對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，試問人間的正義究竟在**呢?

你讓廣大人民清楚地明白“正義”不止是掛在嘴上，而是要付出行動(dòng)的。

朱自清的散文優(yōu)美典雅，恰似他的名字。

讀后感作文篇二：讀《季羨林散文精選》有感前段時(shí)間無意間在圖書館的桌子上發(fā)現(xiàn)了這本書,當(dāng)時(shí)沒什么感覺,就隨便翻了幾頁,本以為沒什么好看的,因?yàn)榻?jīng)常碰到這種情況,也沒發(fā)現(xiàn)什么好看的書,而且很久沒看課外書了,但是那天晚上在圖書館看到閉館,并且借了回來.自己帶的書動(dòng)都沒動(dòng),可見當(dāng)時(shí)我是深深的被這本書吸引了。

也許是很久沒有閱讀的緣故，也許是一時(shí)興起，當(dāng)時(shí)感覺這本書很不錯(cuò)，就一直看了下去。我感覺這本書確實(shí)挺不錯(cuò)的，畢竟現(xiàn)在很少有人去好好的去看完一本書，除了對(duì)自己興趣很大的，要不就是**什么的。當(dāng)然，我們不能否認(rèn)看**是不好的，但看這種作品的人越來越少。雖然現(xiàn)在大多數(shù)人知道各種人的名字，但很少有人去讀他們的作品。

這本書涉及了很多方面，包括人生，愛國，孝道，朋友，世態(tài)炎涼，有為有不為等等很多，不過對(duì)我印象最深的是有為有不為這方面，以及季老先生的寫作風(fēng)格。

對(duì)于有為有不為：書中寫道：“為”，就是做，應(yīng)該做的事，必須做的事，這就是“有為”;不應(yīng)該做的事必不能做，這就是“有不為”。

中國有句古話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”?？梢娚茞菏怯写笮≈畡e的，應(yīng)該不應(yīng)該也是有大小之別的，并不是都在一個(gè)水平上。

什么大什么小？這里不需要冗長的爭論。只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，睜開眼睛看看社會(huì)。夠了。希望每個(gè)人都能有為有所不為，一旦“為”錯(cuò)了，就依然回頭。

這是我總結(jié)這本書關(guān)于有為有所不為的主要介太多，但足以讓人對(duì)此有很好的理解，發(fā)人深思。像我們學(xué)生現(xiàn)在該干什么不該干什么，自己能夠好好想想。

對(duì)于季先生的寫作風(fēng)格：季先生既學(xué)了中西文，所以他的散文涉及面廣，涉及面廣，文中引文多，所以需要細(xì)細(xì)咀嚼，細(xì)細(xì)品味，在咀嚼的味道中產(chǎn)生一種畫面感。如《西雙版納禮贊》中寫道：

“你看那參天的古樹，它從群樹叢中伸出了腦袋，孤高挺直，聳然而起，仿佛想一直長到天上，把天空戳上一個(gè)窟窿。大葉子的蔓藤爬在樹干上，伸著肥大濃綠的胳臂，樹多高，它就爬多高，一直爬到白云里去。一些像蘭草一樣的草本植物，就生長在大樹的枝干上，驕傲地在空中繁榮滋長。

大榕樹更有力量，一棵樹可以長成一片森林。粗大的枝干上長出了一條條的腿;只要有機(jī)會(huì)踏到地面上，它立刻就深深地牢牢地鉆進(jìn)去，仿佛想把大地鉆透，任憑風(fēng)多大，也休想動(dòng)搖它絲毫。香蕉的葉子大得驚人。似乎一片葉子可以搭一個(gè)樹冠，影子可以在地上散開。天又黑又厚。

”讀著這樣的文字，我腦中立刻就浮現(xiàn)出在新馬看到的那種樹枝上長草的大樹、南方看到的大榕樹，當(dāng)時(shí)也無比驚訝于他們的奇特，卻無法用語言來描述，只好用相機(jī)記錄下來，刻印在腦海里。

一句話，季老的散文沒有**那么扣人心弦，吸引了人們一次讀完。讀季先生的散文，適合下午坐在藤椅上，端著一杯茶，或者晚上用一盞清亮的燈靠在床頭。讀季老的散文，能讓人心靜下來、凈起來，讓人的生活節(jié)奏慢下來、再慢下來，讓人遠(yuǎn)離塵囂、遠(yuǎn)離浮躁，進(jìn)入一個(gè)清新淡雅的世界。

心情不好或者煩躁的時(shí)候，可以拿來凈化內(nèi)心，平復(fù)情緒。紹，書中講了很多，也舉了很多古往今來的例子，語言精練質(zhì)樸易懂，沒有很多的繁瑣的理論分析，使讀者愿意讀。

寫讀書筆記作文【篇9】

文章封面上是柴靜訪談中的**。幾個(gè)滿臉皺紋的老農(nóng)民圍坐在一起笑，一個(gè)孩子不怕在大家面前玩耍。我知道，在農(nóng)村，老人和孩子們?cè)阽R頭前如此輕松地出現(xiàn)是不容易的。原來是柴靜的資料。她用幾句話寫了簡歷。與許多出版過書籍的名人不同，她會(huì)在簡介欄中寫下各種獲獎(jiǎng)信息或頭銜。

書名《看見》，簡單得不能再簡單，但仔細(xì)揣摩，其實(shí)大不簡單，因?yàn)檫@至少要回答三個(gè)問題：為什么看?看什么?

你怎么認(rèn)為？我粗略而仔細(xì)地讀了這本書。我深深地感到，柴靜的整本書都在回答這些問題。她在那么多的采訪手記里，留下了許多片段式的思考，這些思考如同散落的珍珠，不著痕跡、自然而然地“長”了出來，而實(shí)際上它們是有一根線串在一起的。

首先說說為什么看和看什么。如果說早期柴靜是出于一個(gè)新聞人的職業(yè)操守和使命感去“看”的話，那后期則完全是出于一個(gè)“人”的內(nèi)心呼喚。在許多作品獲獎(jiǎng)之后，她卻說：

“我心里清清楚楚，這些不是我打心眼里有欲望的題，它們不會(huì)觸動(dòng)我”。她認(rèn)為自己是一個(gè)不喜歡扎堆的人，這似乎違背了記者的要求。但是，她清楚自己想做什么，當(dāng)看到一個(gè)老師帶著艾滋病孤兒的事，了解到那么多女子會(huì)殺夫入獄，她知道，這些都是她想“看見”的;后來報(bào)道“兩會(huì)”的時(shí)候，她也決定告別慣例，從采訪自己家的小區(qū)居民入手。

可以說，看什么和看的角度，很大程度上決定了柴靜后繼采訪的成功，有內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力，你才會(huì)窮根溯源，不辭辛苦。

其次是如何看。我覺得，柴靜對(duì)于這些超出她經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)范圍之外的事情，從開始的好奇和預(yù)設(shè)答案到后期的僅僅只是去理解和呈現(xiàn)，這個(gè)認(rèn)識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化。早期柴靜的問題，其實(shí)是所有未經(jīng)過生活摔打的理想主義者的通病;以理想橫掃一切，以道德審視一切;拒絕對(duì)復(fù)雜性的體認(rèn)，追求捷徑或一個(gè)一勞永逸的解決辦法;不講邏輯，不追求精確性。

畢竟，這是一種慣性。畢竟，追求精確是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情。所幸，柴靜迅速成長起來了，她越來越精準(zhǔn)地界定了自己的角色，那就是去理解，去呈現(xiàn)，不要預(yù)設(shè)答案，不要高高在上帶著道德優(yōu)越感，不要自命正直(因?yàn)檫@只會(huì)帶來冷酷)，不要愛惜自己的羽毛而給自己很多“為民請(qǐng)命”的由頭，不要為了感動(dòng)自己或別人而在涕淚交加中失去真相，這一切都沒必要，觀眾自會(huì)做是非對(duì)錯(cuò)的判斷，要做的只是準(zhǔn)確地呈現(xiàn)，按照事物發(fā)展本身的邏輯去步步為營地呈現(xiàn)，就像一首歌唱的“你是我的眼”就足夠了，“你”不必成為“我”的心和“我”的腦。進(jìn)一步地，甚至可以不要那么多“形容詞”，“真實(shí)自有千鈞之力”，“事物自會(huì)折射出它本身蘊(yùn)含的感情”。

這一切成長靠的是什么?是經(jīng)驗(yàn)。就像她尊敬的錢剛說的：

清水里嗆嗆，血水里泡泡，咸水里滾滾。只有在長天大地盡情摔打過，只有對(duì)世態(tài)炎涼人情冷暖有了切身體會(huì)，你才有足夠的經(jīng)驗(yàn)以及由經(jīng)驗(yàn)升華出來的智慧和直覺去做最準(zhǔn)確的判斷。也許這樣說還不夠好。我們用“錢硬”這個(gè)詞吧。他說：

你只要努力工作，為一個(gè)人解決一件事，以后的人就會(huì)知道。

表面看來，柴靜寫的是一個(gè)新聞人的進(jìn)階之路，實(shí)際上，她寫的是一個(gè)人回歸理性、回歸生命不言自明的本真狀態(tài)的過程，或者更簡單地說，就是回歸“尋?！?，就像她的同事評(píng)價(jià)她的那句“你就是平常說話”。無論是抹去失去表弟的小男孩的眼淚，還是要求在共產(chǎn)黨失去孩子的父親不要喝酒或抽煙，為第二次懷孕做準(zhǔn)備，這似乎違反了新聞工作者的職業(yè)準(zhǔn)則，但這是回歸正常人的情感。正是基于這樣的回歸，她將擁抱失去妻子后獨(dú)自行走在奧運(yùn)村的德國奧運(yùn)冠軍，也將被聽到她忠言的陌生小男孩擁抱。

只有真誠，一種基于理解而不是其他任何東西的真誠。這種理解不是刻意的，而是真正認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人其實(shí)都是相似的，不同的只是有些人的惡深藏了、抑制了，而有的人的惡卻機(jī)緣巧合迸發(fā)出來了(這就是我曾經(jīng)為“相似的你我”這個(gè)網(wǎng)名深深激賞的原因)，所以采訪就是“病友間的相互探問”，大家都有病，不要五十步笑百步，也不要問喪鐘為誰而鳴，“我們終將渾然難分，像水溶于水中”。

我認(rèn)為，所有的章節(jié)里，《無能的力量》是核心，讀明白了這一篇，能找到所有問題的答案。我讀完這一章只有兩個(gè)感受：第一，為什么我們要?dú)v經(jīng)千辛萬苦的思考、要遇到合適的人讀到合適的書才會(huì)形成的一些觀念，在一個(gè)德國人盧安克的世界里竟是如此稀松平常和理所當(dāng)然。

一個(gè)普普通通的老外，他就自然而然地那樣想，也那樣做了，他們覺得尋常的事情，到了我們這里為何如此之難?看來，我們對(duì)于“尋?！钡睦斫?，早就錯(cuò)位到一種離譜的程度了;第二，任何事情都是共通的，就像新聞和教育。既不可為了印證自己想好的主題去采訪，也不要想象孩子應(yīng)該怎么樣就拿這個(gè)去“規(guī)范”孩子的發(fā)展;新聞歸根結(jié)底是人，是活生生的人性，教育也是為了讓人的心活得更生猛活潑而不是像我們現(xiàn)在做的那樣“讓心死去”。

現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)殘酷。中國的事情就像柴靜引用里爾克的詩：不能說勝利，堅(jiān)持就是一切。能怎么辦?

柴靜隱隱約約、斷斷續(xù)續(xù)地給出了一些答案：要么像錢剛說的“讓問題浮出水面，自會(huì)一步步解決”;要么像盧安克說的，不帶著任何目的去做事，不想著自己能改變什么，先把自己的事情做好。但首先要做的是不屈服，不要像陳丹青說的那樣從內(nèi)心深處“認(rèn)了”，覺得事已至此，一切都是徒勞。

柴靜舉出的例子很多，美國民權(quán)之母帕克斯說“我只是討厭屈服”，中國的胡適說“要獨(dú)立不盲從，不受欺騙，不依賴門戶，不依賴別人”，而眼下她的采訪對(duì)象、為一瓶礦泉水要發(fā)票的郝勁松說：我要憲法賦予我的那個(gè)世界。

我覺得，柴靜是個(gè)決絕的人，人性的柔韌度似乎是她可望不可即的，至少暫時(shí)是。她關(guān)心“弱勢群體”和發(fā)自內(nèi)心地羨慕盧安克都可以說明這一點(diǎn)。她渴望思考和看待像欒克這樣的問題，但這是在另一種社會(huì)情境和價(jià)值體系下發(fā)展起來的另一種思維方式和行為方式，正如欒克所說：

德國都已經(jīng)完成了，中國才剛剛開始。她還需要繼續(xù)上路，修行，我們更應(yīng)該如此。

最后要說的是，柴靜和她的同事們(也是朋友)的故事也非常感人，也直接從側(cè)面說明柴靜能做到這樣的成績絕不是偶然，因?yàn)楦旧?，鏡頭前和鏡頭下的她是同樣一個(gè)血肉豐滿的人。陳虻表面精明、尖銳，時(shí)常語不驚人死不休，可內(nèi)心卻憨厚、寂寞;崔永元曾經(jīng)的心如死灰和再一次的死灰復(fù)燃，讓人心痛也讓人心折;她，老范和老郝組成的三駕馬車，彼此觀察打量，彼此默默扶持，彼此理解和愛。范冰冰在事故中離開時(shí)，柴靜第一次感到，決定她悲歡離合的人是身邊的幾個(gè)人。在一次罕見的重逢之后，三個(gè)人喝醉了，把他們的頭湊在一起

以后哪兒也不去了，好歹在一塊吧。遺憾的是，離別仍將發(fā)生。柴靜告別新聞?wù){(diào)查。此后，老郝再也沒有和其他記者合作過。他寧愿一個(gè)人。

這似乎有違職業(yè)精神，但盡管如此，是誰讓她們?nèi)绱讼鄲?，是誰讓她們有了這樣一段無比自豪的旅程。

篇二 大年三十的凌晨寫柴靜的書的讀后感，因?yàn)樗恢X。沒有深思熟慮，只是隨筆記下。

“山西臨汾人，一九七六年生”。同年同鄉(xiāng)的柴靜，不知道從什么時(shí)候忽然一下子到處都是。周圍有幾個(gè)人在讀這本書。我也想看。

忽然想到我其實(shí)還看過幾集《看見》電視節(jié)目，幾個(gè)月前出差時(shí)在都柏林的酒店里看過，至今對(duì)主持人全無印象。

翻閱400多頁，用了2個(gè)多小時(shí)。也許這本書和作者的期望值都很高，讀完后沒有什么驚奇的感覺。有記敘，有感慨，也許也因?yàn)槭峭g人，覺得讀來很伏貼很順手。如果評(píng)分要給5星中的3到4星吧。

睡不著覺，主要因?yàn)闀飳懙囊恍┤撕褪?。新聞里到底是?yīng)該關(guān)注人還是關(guān)注事，柴靜看的人，我也認(rèn)為人更主要。睡不著覺，主要想到那些讓人糾結(jié)的人，自殺的初中生，虐貓的，被**然后殺害的女人，藥家鑫和他的父母。

我不得不佩服柴靜的堅(jiān)強(qiáng)神經(jīng)，他與悲劇性痛苦的交流，他壓抑仇恨的臉，以及他對(duì)人性的**凝視。

她問了很多好問題，自古以來很多人都問過，比如道德問題。在讀她的書之前，我讀了一些關(guān)于砍柴黨的攻擊，說她是假裝的。我認(rèn)為她在書中使自己成為一個(gè)很有道德的人。她并沒有這么做。

和她的“看見”理念相悖的是，她描述的人和事非常主觀化。很多時(shí)候她似乎很小心，不下結(jié)論，但表達(dá)方式本身就是一種姿態(tài)和判斷。所以主客觀對(duì)立統(tǒng)一的矛盾和統(tǒng)一大概就是這樣的。

我以前在網(wǎng)上看到過一些帖子閱讀的感覺。很多人因?yàn)椴耢o而受到鼓舞，受到鼓舞，并積極思考。這是她的成就，也是她對(duì)社會(huì)的積極影響和貢獻(xiàn)。

對(duì)于這些扭曲的掙扎的人，一旦去想去琢磨，是沒有結(jié)論和盡頭的?？倳?huì)扯出善惡道德的相對(duì)論。人性是復(fù)雜的，社會(huì)是復(fù)雜的。如果我們不知道仇恨、痛苦和丑陋是無知和幼稚的，我們遲早要受苦，但我們總是在想，這似乎背離了追求幸福的初衷。

我沒有企圖去解決社會(huì)問題，從個(gè)人的角度上，非常重要的是要能辨別善惡，能趨吉避兇，能自我悅納，和周邊的環(huán)境相對(duì)和諧。這些人類悲劇大多是不可避免和偶然的。很多必然性當(dāng)事人沒有選擇的余地。

我不信前世來生，但是我相信命。人的出身，時(shí)代，地域，經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境，家庭，性格，很多是無法超越的。偶然性即隨即性。

我喜歡電影黑衣人3，看了好幾遍，里面關(guān)于隨即性的情節(jié)非常精辟。太多偶然性，發(fā)生了，就變成了真實(shí)。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中看到的只有許多偶然性中的一種。

期望用必然性去解釋偶然性是徒勞的。柴靜沒有這樣下結(jié)論，但是很多時(shí)候，人們還是很希望能有一個(gè)解釋，一個(gè)結(jié)論，一種必然。

媽媽是對(duì)我成長影響最大的人，很有憂患意識(shí)的媽媽，從我很小的時(shí)候就講給我很多實(shí)際發(fā)生的人間悲劇。直到今天今日說法是媽媽的必修課，里面不乏人間悲劇。我自認(rèn)為是一個(gè)樂觀的悲觀主義者。

之所以悲觀，大概和從小聽人間悲劇相關(guān)。樂觀是生長在這些悲觀之中的。因?yàn)槭澜缟嫌泻芏鄡措U(xiǎn)黑暗仇恨，所以要更努力地培養(yǎng)和實(shí)踐陽光希望積極向上的想法和做法。

因?yàn)檫@個(gè)樂觀主義的成分，我自認(rèn)為已經(jīng)了解了足夠多的人間悲劇后，就有意識(shí)地不去過多關(guān)注。但是社會(huì)問題需要有人關(guān)注，所以感謝有柴靜這樣內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的人。但是有些負(fù)面的事件和人物的了解和宣傳會(huì)加劇負(fù)面的人和事情的發(fā)展，所以適當(dāng)回避和淡化也是必須的。

其中的度，如何才是對(duì)。

度很關(guān)鍵，也很難把握。善惡之間是有度的，大惡必是大惡，很難想象出善從中來，大善卻難免不衍生一些惡出來。人心從來都善惡并存，全心全意想要所有善，大善，博愛的人，很難看全兼顧，難免事與愿違。

夜很深了，釋放了一些讀后感，可以去睡了。很想問問在溫暖南國的親，說了這些，和你想和我討論的有沒有一點(diǎn)點(diǎn)沾邊?

寫讀書筆記作文【篇10】

晚飯前我隨手拿起一張報(bào)紙，忽然，在第四版上發(fā)現(xiàn)一幅漫畫，畫上一個(gè)“文質(zhì)彬彬”的為官者，腳踩在幾包東西上，那上面分別注著“張賄”、“李賄”、“趙賄”等字樣。這個(gè)大官，腳尖點(diǎn)著地，心里打著小算盤，旁邊還有一排題字：“這次提誰的官呢？”

仔細(xì)品味此畫，不覺心領(lǐng)神會(huì)。這位“清官”憑著自己的權(quán)力，到處索取，而那些了解他的手下人呢？則不擇手段的賄賂此人，拍他的馬屁，而他則來者不拒、厚顏無恥的將這些禮品收下。

在平時(shí)當(dāng)然對(duì)這些“馬屁精”們實(shí)行一點(diǎn)照顧，幫他們解決一些不合法的問題，想到這里不僅使人對(duì)國家的前途憂心忡忡。

當(dāng)然也有清官的，可是他們的官職太小，沒有辦法推翻那些不正的壞官，他們有時(shí)還被認(rèn)為“呆子”。想到這里，媽媽喊我吃飯了……。

讀書筆記作文合集13篇

小時(shí)候語文課我們經(jīng)常會(huì)寫小作文，寫作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。好作文應(yīng)該做到以理服人，以情動(dòng)人，以趣引人。什么樣的作文值得去借鑒？以下是小編為大家收集的“讀書筆記作文合集13篇”歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

讀書筆記作文【篇1】

介紹：夏林果不僅長得漂亮，而且還學(xué)習(xí)成績好，身上有許多許多的優(yōu)點(diǎn)。馬小跳很想和他同桌，但班主任秦老師認(rèn)為他的思想有問題，班上其他同學(xué)覺得他是“癩蛤蟆”，是“黃鼠狼”……馬小跳不明白，為什么別人總是把他想得那么壞？雖然馬小跳不能和夏林果同桌，但是下課后、放學(xué)后他們倆卻經(jīng)常在一起聊天玩耍，馬小跳感到很高興，但這時(shí)他和夏林果的謠言卻開始在同學(xué)中流傳開來……

感想：讀了這本書后使我懂得了一個(gè)道理，我們每個(gè)女孩都愛美，靠化妝品，首飾和漂亮的衣服包裝出來的美不真實(shí)，真正的美是自然美。因?yàn)?，美是做不出來的，只有在最自然的狀態(tài)下，才是最美的。所以，我們要學(xué)會(huì)在什么時(shí)候都要保持最自然的心態(tài)。不要刻意的假裝的美，

讀書筆記作文【篇2】

其實(shí)，世界上最快而最慢，最久而最短，最易被人忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。

當(dāng)我們?yōu)橐粋€(gè)又一個(gè)抽象而無聊的問題而傷腦筋的時(shí)候，你是否意識(shí)到那“噠噠”的秒針已經(jīng)走過了一圈又一圈?沒錯(cuò)，這就是時(shí)間的無情，可你有沒想過你已經(jīng)擁有了時(shí)間，只不過你對(duì)時(shí)間的等待置之不理，以至于她在那一分一秒中從你身邊飄過，消失在日子的大海里罷了。

總是哀嘆命運(yùn)不公的人兒吖，何曾站起身子來做些什么!我們總是抱怨著：她的旋律是多么的匆匆，甚至連停下來喝咖啡的時(shí)間都沒有!

是吖，“在千門萬戶里的我又能做些什么呢?只有匆匆罷了，只有徘徊罷了”，人不能就這么活著，猶如行尸走肉一般模樣!宇宙浩瀚，人生短暫，倘若再浪費(fèi)那一分一秒的時(shí)間，人生豈不白走了一趟?!有人在臨死之前說后悔沒有珍惜時(shí)間，人類是高等動(dòng)物，不能到臨死前才覺悟!

讀書筆記作文【篇3】

錫兵，顧名思義就是用錫制作的小兵。當(dāng)玩具店的主人做到最后一個(gè)小錫兵時(shí)，發(fā)覺錫不夠用了，于是，最后的一個(gè)小錫兵只有一條腿。但是，他與其他錫兵一樣，堅(jiān)定地站著，甚至比他們站得更穩(wěn)。他的經(jīng)歷是最坎坷的，因?yàn)樗缓⒆觽兎诺郊埓?，還進(jìn)過鯊魚的肚子，甚至被放到火爐里慢慢烤融，但他始終堅(jiān)定地站著，最累進(jìn)也沒有倒下，直到自己被灼熱的火焰慢慢融化。

我再次震撼了，為一條腿的'小錫兵，更為他這種堅(jiān)定不移的精神。哪怕在海底的最深處，哪怕在烈焰的最近旁，他并不引人注目，卻能一直保持著那慣有的姿勢；他不像美麗的紙偶小姐那樣華而不實(shí)，他那顆用錫做成的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)化掉的！

在現(xiàn)實(shí)生活中，不是也有很多“錫兵”嗎？革命先輩們就是一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的“錫兵”啊！敵人猛烈的炮火摧殘不了他們堅(jiān)定的信念，他們是為祖國、為人民服務(wù)的，這個(gè)信念一直在支持著他們，當(dāng)他們挺立在敵人槍口面前然后犧牲，他們保衛(wèi)祖國的精神就從那一刻開始永不磨滅、永駐人間！

“錫兵”們的精神使我深深懂得：堅(jiān)定不移是人最偉大的信念。

讀書筆記作文【篇4】

這幾天，我把《三國演義》看完了，這里面主要講的是魏、蜀、吳三個(gè)國家打仗的故事，首先就是，桃園三結(jié)義，張飛、劉備、關(guān)羽三人結(jié)拜為兄弟，招兵買馬，經(jīng)歷了重重困難建立了蜀國，其中就有三顧茅廬來請(qǐng)諸葛亮，后來又收復(fù)了趙云、關(guān)平、張胞。后來就有了著名的戰(zhàn)役----火燒赤壁，在這場戰(zhàn)役中，曹操差點(diǎn)送命，多虧了關(guān)羽的好心眼，不忘當(dāng)年曹操的不殺之恩，所以曹操才得以回到許昌，在這不久后，諸葛亮有干出了三國史上最令人佩服的事七擒孟獲，最后孟獲感激諸葛亮七不殺之恩，所以投奔了蜀國，之后關(guān)羽、張飛、諸葛亮接連去世了，劉備也在白帝城病死了。從此三國滅亡了，晉朝開始了。

讀完這本書，我了解到了中國的歷史故事，豐富了我的業(yè)余生活，增加了我的課外知識(shí)。

讀書筆記作文【篇5】

《論語》子路篇第18，葉公語孔子曰：吾黨有直躬者：其父攘（注：偷盜）羊而子證之?？鬃釉唬何狳h之直者異於是：父為子隱，子為父隱，直在其中矣。

說老實(shí)話，如果我的親人做了錯(cuò)事或者犯了法，我也是會(huì)為其隱瞞包庇的，我相信絕大多數(shù)人也是會(huì)這么做的，人之常情嘛，不過我還能意識(shí)到我這么做是錯(cuò)誤的，而且違法，如果沒被抓住就算了，抓住了就認(rèn)栽。

可孔子就能夠厚顏無恥顛倒黑白地說直在其中矣，你要干壞事你就干嘛，你還硬要強(qiáng)詞奪理把你干壞事說成是正義的，自此之后，就開創(chuàng)了中國人一種很惡劣的傳統(tǒng)：即，到底什么是正義，真理，并不重要，重要的是人們可以隨心所欲地將自己想要達(dá)到的目的解釋成是正義真理。

讀書筆記作文【篇6】

——讀后感

故事講述了一只狐貍被捕獸器把尾巴夾斷了。受了恥辱后覺得臉上無光，生活很不好過，所以他決定勸說其他狐貍也去掉尾巴，大家都一樣了，它的缺點(diǎn)就可以掩飾過去了。于是它召集了所有狐貍，勸說他們割去尾巴，他信口雌黃地說尾巴既不雅觀，也是一件笨重的東西，是多余的負(fù)擔(dān)。有一只狐貍站出來說：“喂，朋友，如果這不是于你有利，你就不會(huì)這樣煞費(fèi)苦心地來勸說我們了?！?/p>

故事讓我覺得，這只狐貍這樣做是損人也不利已，正確的做法應(yīng)該是告誡別人要引以為戒，不要再受到傷害。這則故事表述著那些不是出于好意，而是為了自己利益而勸告他人的人。我認(rèn)為人與人之間相互交往，要真誠相待，而不是為了自己的利益而不息損害他人。

讀書筆記作文【篇7】

翻過最后一頁，合上書本，閉上眼睛，她的形象立即清晰地浮現(xiàn)在我的眼前：個(gè)子不高，但是身材勻稱，五官看上去很平凡，但是亮晶晶的綠眼睛閃爍著堅(jiān)毅的光芒，有些蒼白的皮膚和抿成一條線的小巧嘴唇顯示出不服輸?shù)囊懔?，她或許顴骨有些高，或許胳膊或者腰身過于纖細(xì)，這些使她看上去瘦弱無比——事實(shí)上也的確如此——但在她瘦弱的身體里蘊(yùn)藏著無比的力量，小巧的頭顱里包括了所有的不服輸、堅(jiān)毅的精神——她就是簡·愛。

她的一生都在努力地追求平等，在她的意識(shí)中：所有的人類都是平等的，都擁有自由平等的靈魂和思想。身體，家世，性別，財(cái)富并不是衡量人等級(jí)的唯一標(biāo)尺，并不能以此來給人套上三六九等的枷鎖——即使這些并不能給那些精神和靈魂都擁有高尚美德的人帶來困擾?！酥?，在精神和靈魂上，人人平等。即使是在羅切斯特先生那樣深愛著她的時(shí)候，她也可以為了‘平等’放棄他和她之間美好的一切。

“我覺得他真是一個(gè)暴君、一個(gè)殺人犯。我感覺頭上有一兩滴血順著脖子淌下來，有點(diǎn)劇痛難忍。這感覺戰(zhàn)勝了恐懼，我發(fā)瘋似得與他對(duì)打起來?！痹诤啞圻€是一個(gè)小孩子的時(shí)候，她就敢于反抗表哥對(duì)她的辱罵和毒打。在周圍所有人都認(rèn)為她作為寄人籬下的小棄兒應(yīng)該對(duì)她的‘恩人’感恩戴德、乖乖聽話、做一只順從的小綿羊的時(shí)候，她不管別人眼光，只為爭取自己的自尊和別人最起碼的尊重，去反抗，反抗她‘暴君’似的表哥，反抗假惺惺并且嫌惡她虐待她的舅媽，反抗所有認(rèn)為她‘沒資格’的人!在她小小的身體里，我看見了她的不服輸，她的堅(jiān)強(qiáng)。

在勞烏德，當(dāng)她被罰站，她心里的絕望和憤怒幾乎要隨著滾燙的淚噴簿而出時(shí)，海倫像一個(gè)天使，用散發(fā)著圣潔光輝的微笑撫慰了她即將歇斯底里的情緒。譚普爾小姐在簡愛的‘勞烏德時(shí)光’里無疑給了她很多鼓勵(lì)和莫大的安慰：她溫柔地對(duì)待孩子們，不隨意冤枉任何人，在簡·愛委屈的時(shí)候給了她一個(gè)溫暖的擁抱，告訴她，她相信她。這也使簡·愛對(duì)于人之間的平等相處的思想注入了新的力量。

“……你以為，因?yàn)槲腋F，微不足道，長得丑，身材矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?——你想錯(cuò)了!——我的靈魂和你一樣豐富，我的心胸也和你一樣完整!……我現(xiàn)在不是通過習(xí)俗、慣例，甚至也不是通過血肉之軀跟你說話——而是我的心靈在同你的心靈說話;就像兩個(gè)人都經(jīng)歷墳?zāi)?，將同樣站在上帝的面前一樣，我們彼此平等——我們生來如?”在面對(duì)財(cái)富、地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于她的羅切斯特先生時(shí)，她勇敢地說出了自己的宣言。她深愛著羅切斯特先生，愛他的勇敢，并且深深地同情他——發(fā)自內(nèi)心的、能夠設(shè)身處地感受到的痛苦——并不是某方面高于他人而產(chǎn)生優(yōu)越感的廉價(jià)附屬品。這樣的感情是多么珍貴!無疑，羅切斯特先生也感覺到了她來自純潔的內(nèi)心的真摯情感，這樣純潔的情感也深深地地吸引了羅切斯特先生已經(jīng)自甘墮落的心。他熱愛她，就如同鳥兒熱愛藍(lán)天，他渴望她純真而熾熱的情感，如同龜裂土地上的禾苗渴望一場痛快的雨。他的心振翅飛翔，迫不及待要翱翔于天際，潛游于寬廣的海洋，不受束縛，心靈充滿了滿足的愉悅和興奮。她對(duì)他熱烈的愛使他忘記了桑菲爾德堡里住在樓上的，他痛苦不堪的來源：那個(gè)瘋子，他的妻子。

我們可憐的簡·愛并不知道羅切斯特先生有一個(gè)前妻，她還是那么深切地愛著羅切斯特先生，這讓羅切斯特先生不安：他不知道簡·愛在知道他有個(gè)瘋子妻子之后還會(huì)不會(huì)愛他。于是他使出渾身解數(shù)去試探她，果然，結(jié)果是令他滿意的，于是他放心大膽地去追求她，自然，兩個(gè)相愛的人沒有理由拒絕結(jié)婚的理由。然后，悲劇的一幕發(fā)生了。

簡愛穿著白色的禮服，在教堂，身邊是她愛的人，但她清晰地聽見了那些殘忍的話。從那句話落地開始，她變得什么都不知道，只知道機(jī)械地去完成羅切斯特先生所交代的事：上樓，開門，聽話…..

希望全部破滅了。他賦予她的愛，簡熾熱的心，全部都無法回到他的懷抱中去，只能漸漸地變冷，直到熄滅。就像正在享受夏日熾熱陽光時(shí)突然掉進(jìn)南極冰窟一樣，巨大的反差簡直要擊垮她。

我不知道她看見那些話證實(shí)的一瞬間內(nèi)心是多么絕望，也許，她還沒來得及絕望——她的內(nèi)心根本上不想承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，卻又不得不承認(rèn)，于是決定延長反應(yīng)的時(shí)間來延緩巨大的痛苦帶來的沖擊力。

她在房間里久久地躺著，腦子里一片空白。直到她走出房間，羅切斯特先生眼睛里流露出的懊悔，誠摯的語氣，使她馬上就原諒了他，但是，她知道，她想要的，是平等的，沒有任何物質(zhì)或其他阻礙的愛情，但羅切斯特先生卻無法滿足她——他已經(jīng)欺騙了她，再無平等可談。她的心是多么疲憊、乏力又絕望啊!終于，她決定離開桑菲爾德。

對(duì)于羅切斯特先生而言，簡的離去是巨大的痛苦，但是，簡繼續(xù)呆在桑菲爾德也只會(huì)使他和她更加痛苦。簡在經(jīng)歷了寒冷和饑餓后，在沼澤居找到了她的堂兄和兩個(gè)姐妹。對(duì)于一直缺乏親情的簡來說，這是比繼承兩萬英鎊遺產(chǎn)更加值得喜悅和興奮。

在什么時(shí)候簡愛發(fā)現(xiàn)她依然對(duì)羅切斯特先生有著深深的愛呢?是在圣·約翰用神圣的名義向她求婚時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，她完全可以接受和他去印度的建議，她也尊敬他，但是她沒有辦法說服自己成為約翰的妻子。她知道，這并不僅僅只因?yàn)樗撬谋砀纭＿@時(shí)，她聽見了羅切斯特先生的召喚，她從未這樣急切地想要返回羅切斯特先生的身邊。她知道，不論如何，她必須遵從她心靈的召喚。于是，她匆匆動(dòng)身，決定回桑菲爾德。

在決定回去的時(shí)候，我想，簡已經(jīng)想好了，羅切斯特先生有再大的錯(cuò)她也應(yīng)該原諒他，再說，她不能讓他們兩個(gè)人都互相思念卻見不到對(duì)方。

暴風(fēng)雨的夜晚，羅切斯特先生呼喚簡的聲音無論如何不可能傳到一百英里以外的沼澤居，但是，簡卻聽到了。我把它歸功于‘愛的力量’。也正是因?yàn)榱_切斯特先生那哀傷的一聲呼喚，才喚醒了簡深深埋在心底的愛，從而回到他的身邊。

‘愛的力量’也使羅切斯特先生的眼睛重見光明，或許是上帝讓他付出了足夠的代價(jià)去贖罪，也可能是簡給他的力量。總之，他們終究是在一起了，他沒有了半個(gè)手臂，她擁有了許多財(cái)富。

簡·愛的一生都在追求平等，幼年時(shí)就敢于對(duì)不平等宣戰(zhàn)，少年時(shí)她受到了許多鼓勵(lì)，在面對(duì)愛情和平等時(shí)，她也依舊選擇了平等，結(jié)局時(shí)，她和羅切斯特先生也終究一切平等了。她的綠色眼眸中，閃爍著善良、勇敢、堅(jiān)毅和不服輸。這樣明亮的一雙眼睛，世界上最美妙的寶石也比不上，世界上一切贊美的話也顯得太貧瘠。也許該嫉妒她的愛情，但是，若是能做到和她一樣勇敢追求，堅(jiān)持信仰，那么，世界上會(huì)有許許多多的簡·愛，并且，都有著同她一樣美妙的結(jié)局。

讀書筆記作文【篇8】

《論嫉妒》中，我也領(lǐng)會(huì)不少。彼此越了解，嫉妒心將占據(jù)越高。人可以允許一個(gè)陌生人的發(fā)跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢。一個(gè)循序漸進(jìn)地高升的人也不會(huì)招來嫉妒。因?yàn)檫@種人的提升被看作是正當(dāng)?shù)摹?/p>

嫉妒在人的生涯中是畢竟的`道路，同情心總是醫(yī)治嫉妒的一味良藥。但有多少人能明白文中的道理呢.？

嫉妒使我們對(duì)人類靈魂造成傷害，更有著精神上的墮落。它使人不能保持清醒，不管是對(duì)自己還是嫉妒的對(duì)象，結(jié)果都是對(duì)本身做出低劣的判斷。沒有人能真正看清楚他嫉妒的事物，嫉妒會(huì)蒙蔽思想，擊倒寬容，排除心靈寧靜的任何可能，一致最終心靈枯萎。我們知道，無論哪里，嫉妒一旦發(fā)揮作用，判斷力就會(huì)粗糙，變得一文不值。不論大腦怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)，嫉妒仍是它的一種超負(fù)荷，因此，必須辨識(shí)它并且與之戰(zhàn)斗，用我們唯一的方法：坦誠的面對(duì)自我，剖析自己，保持判斷力的平衡。

讀書筆記作文【篇9】

《賦得古原草送別》讀書筆記及心得感悟

相傳白居易16歲時(shí)從江南到長安，帶著詩文去拜見當(dāng)時(shí)名士顧況，顧況一看白居易的名字，開玩笑說：“長安物貴，居大不易?！钡?dāng)顧況翻開白居易遞上來的詩文，讀到白居易他的《賦得古原草送別》這首詩中的首聯(lián)“離離原上草，一歲一枯榮”時(shí)，顧況連說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)！”又接著讀到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，顧況不禁欣賞道“有詩如此，居亦何難？”

讀到此處，我不得不佩服16歲的白居易，年紀(jì)雖小，但寫詩卻有驚人的造詣。且不說白居易的橫溢才華，就是這一首詩，它也是給了我頗多的啟發(fā)。這首詩里的小草，具有頑強(qiáng)的生命力，不管烈火如何無情地焚燒，如何肆虐，小草都頑強(qiáng)地生存，只要春風(fēng)一吹小草又執(zhí)著地爬滿了山野。

有一首歌也這樣贊美小草：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。”這首歌中的小草，其實(shí)是越戰(zhàn)中贊美那些平凡的戰(zhàn)士，他們?cè)谠杰娂ち业貥屃謴椨?，甚至在炮火焚燒?dāng)中，也如白居易筆下的野草一樣，具有頑強(qiáng)的生命力，打不垮，壓不倒，頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗著，不退后一步，更不讓出國土一寸，抒寫新時(shí)代的精神。

文花枝就是一位有新時(shí)代小草精神的人。

文花枝，她是一位青春年華的女孩，她也是一位導(dǎo)游，在一次旅途中出了車禍，大巴車劇烈的在火中燃燒，游客們傷的傷，死的死。而她的腿也被壓在了座位下，血肉模糊，疼痛難忍，車內(nèi)更是一片混亂，在緊急時(shí)刻，她卻沒有哭，而是給游客們打氣“挺住，加油”，讓受傷，受到驚嚇的游客們都振作了起來，給了大家活下去的勇氣，當(dāng)救員人員走向她時(shí)，她卻說：“我沒事，請(qǐng)先救游客們?！彼诰仍臅r(shí)間里，她多次的.昏迷，但她還是頑強(qiáng)地堅(jiān)持了下來，一醒來，就繼續(xù)地鼓勵(lì)大家，她成了最后一個(gè)被救出來的人，她把生的希望先留給了他人，把死亡的威脅推給了自己，無私無畏，面對(duì)大火的焚燒，沒有被嚇倒，所以耽誤了更多救治的時(shí)間，醫(yī)生給她做了截肢手術(shù)。

一個(gè)青春年華的好姑娘，在出事之后，她沒有哭，而是鼓勵(lì)大家，用笑容去面對(duì)一切，她有小草一樣頑強(qiáng)的生命和無私無畏的精神。這種精神一直振奮著我，感動(dòng)著我。

在學(xué)習(xí)或生活中，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起小草的精神，它會(huì)讓我不畏艱險(xiǎn)，無私無畏。也會(huì)使我想起“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”含哲理的詩句，它激我奮發(fā)，它勵(lì)我進(jìn)舉，它振我精神，一想到這，就會(huì)使我的心中感到無比的溫暖。

讀書筆記作文【篇10】

前幾天，我看了一本書。這本書是小學(xué)語文課外閱讀。

這本書有七個(gè)內(nèi)容第一個(gè)是：冰心，走過一個(gè)世紀(jì)的愛，第二個(gè)是：文學(xué)名著故事，第三個(gè)是：戰(zhàn)爭與和平，第四個(gè)是：海倫.凱勒，第五個(gè)是：沒有魔法的童話，第六個(gè)是：貝多芬，第七個(gè)是：奇妙的聲音。

我最喜歡戰(zhàn)爭與和平中的《魂飛雪原》，和沒有魔法的童話中的《愛心樹》?！痘觑w雪原》講了主人公藍(lán)魂兒，勇敢的去捕捉正在樹洞里冬眠的狗熊，這是一個(gè)驚心動(dòng)魄故事?！稅坌臉洹分v了主人公一顆普通的大樹和一個(gè)小孩，大樹為小孩付出一切代價(jià)來討小孩高興，這是一個(gè)愿意默默奉獻(xiàn)自己的故事。

看了這本書，讓我知道要向藍(lán)魂兒一樣勇敢的去面對(duì)困難。還要向大樹一樣為祖國默默奉獻(xiàn)自己。

讀書筆記作文【篇11】

讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書的內(nèi)容，里面的人物時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說中的人物，他寫的都是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓(xùn)。用大家最熟悉的幾個(gè)寓言來舉例吧。

《狼和小羊》這一則寓言中講的是：狼想把小羊吃掉，用各種方法來和小羊狡辯。揭穿了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑?！洱斖觅惻堋愤@一則寓言，結(jié)果大家都知道，是烏龜贏了。因?yàn)樗恍傅呐Γ瑩Q取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認(rèn)為自己最厲害，其實(shí)有自信心是好的，但不能太過于自信，因?yàn)槟蔷筒唤凶孕帕?，而叫驕傲。另我感觸最深的是《膽小鬼》這個(gè)故事，他講了一個(gè)人，膽子很小，生活條件不好，卻很貪財(cái)，總想得到不勞而獲的財(cái)物。

讀書筆記作文【篇12】

我輕輕地打開書本，低聲誦起了朱自清的《匆匆》“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”我感覺到時(shí)間正從我身邊飛逝。

時(shí)間在默默地，沒有聲響的從我們身邊溜走了，我們到底又干了些什么呢?又有什么收獲呢?當(dāng)我們回首這一切時(shí)，也不免感概萬分。我是一個(gè)不珍惜時(shí)間的人，但直從我讀了朱自清的《匆匆》中我體會(huì)到只有珍惜分分秒秒的時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。我想，上課時(shí)認(rèn)真聽講，這樣我就充分利用了每節(jié)40分鐘的時(shí)間;放學(xué)后，我認(rèn)真完成作業(yè)，再把動(dòng)作加快!我就成了時(shí)間的主人。所以從現(xiàn)在開始我要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人!

讀書筆記作文【篇13】

《小鹿斑比》描寫的是一只名叫斑比的小鹿從小到大的成長經(jīng)歷。故事情節(jié)大致是這樣的：在一次被獵狗的追趕中，斑比的媽媽為了讓斑比逃脫，它不顧自己的生死，拼命的與獵狗搏斗，好讓斑比逃跑，等到獵狗走后，斑比發(fā)現(xiàn)媽媽早已被獵狗吃掉，但幸運(yùn)的是老鹿王一直在陪伴他。在種種經(jīng)歷后，斑比終于成了一只健壯、勇敢、聰明的雄鹿。

在這中間，斑比也經(jīng)歷了很多事情，比如說：有一次，獵狗再次來襲擊鹿群，斑比和老鹿王躲跑到一個(gè)高峰上，獵狗不容易發(fā)現(xiàn)那里。但在高峰下，許多年長不便的和柔弱的小鹿卻被殺死了，所以，鹿群每天都有人死亡，但堅(jiān)強(qiáng)不屈的斑比卻活了下來。所以，我們一定要象斑比一樣，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的去生活。

作文愛的教育讀后感讀書筆記3篇

寫作文已成為我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分，如果想要寫出一篇好的作文，我們需要善于發(fā)現(xiàn)，你知道好的作文要怎么寫嗎？您要的信息我已經(jīng)整理好了：“作文愛的教育讀后感讀書筆記”，請(qǐng)您關(guān)注本頁所呈現(xiàn)的精彩內(nèi)容不要錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)！

作文愛的教育讀后感讀書筆記【篇1】

教育中的愛是什么?讀了《愛的教育》，對(duì)其有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛心能春風(fēng)話雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛心能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。是的，親密融洽的師生關(guān)系，敬愛的老師對(duì)自己的影響，常會(huì)令人終身難忘。美國心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛的結(jié)果。愛是神圣的，師愛偉大!

師愛是陽光雨露，學(xué)生是花朵禾苗。對(duì)學(xué)生的愛既要象陽光一樣普照大地，對(duì)學(xué)生一視同仁，又要對(duì)一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中也說“教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學(xué)。弱勢群體是不幸的，因?yàn)樗麄冮L期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育!”是的，“愛”只一個(gè)字，但做起來談何容易，那需要真心地付出。倘若為了某種利益去虛偽地愛學(xué)生，一旦目的達(dá)到便不管了，這樣反而事與愿違，甚至扭曲學(xué)生健康人格的形成。我想，愛對(duì)一個(gè)人的品格、一個(gè)人的底蘊(yùn)，一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和今后的成長都有重要的作用。

如果把整個(gè)課堂比作是河床的話，那么師愛是浮動(dòng)在整個(gè)河床上面最耀眼、最燦爛、最動(dòng)人的浪花，是大海富有生命的潮汐?！皭凼侨祟愖蠲赖恼Z言，愛是正大無私的奉獻(xiàn)”詮釋了愛的內(nèi)涵。教育家陶行知先生的“捧出一顆心來，不帶半根草去”用“愛滿天下”辦教育，不也正是有愛的奉獻(xiàn)精神嗎?!教育如果沒有愛，實(shí)在不能算是教育;教師如果沒有愛，實(shí)在不能算是稱職的教師。愛是學(xué)生基本的心理需要，是學(xué)生生命成長和發(fā)展的原動(dòng)力，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。

教育中有愛，有助于學(xué)生個(gè)體生命的舒展，有助于學(xué)生個(gè)體生命的涌動(dòng)。正如夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛，愛滿校園!

作文愛的教育讀后感讀書筆記【篇2】

在瑟瑟秋風(fēng)中，愛是暖和人心的棉襖；在茫茫黑夜中，愛是照亮前方的燈塔；在重重困難中，愛是堅(jiān)定踏實(shí)的支柱。朋友，假如你不再感到嚴(yán)寒、迷茫、膽怯，那么你是幸福的，因?yàn)閻叟c你同在。題記

愛是什么？，這是令許多人困惑的問題。它仿佛就象一幅漂亮卻抽象的畫，其中的含義令人百思不得其解。然而當(dāng)我接觸到《愛的教育》這本書時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)愛原來實(shí)在得就象我們身邊的風(fēng)景，真實(shí)到一伸手就可以觸摸得到它?！稅鄣慕逃愤@本書的作者亞米契斯擁有一雙銳利的眼睛和活躍的大腦，他以小學(xué)生安利柯的名義，通過日記的形式，記錄下了許多發(fā)生在我們身邊卻經(jīng)常被我們忽略的愛的故事。真正的愛，是人與人之間相互關(guān)心的舉動(dòng)，那心貼心的感覺經(jīng)常讓人感動(dòng)。當(dāng)波列科西和卡羅納來到安利柯的家里作客時(shí)，受到安利柯全家人的熱烈歡迎，安利柯更是把所有的玩具都拿了出來，當(dāng)他看到波列科西對(duì)小火車入了迷時(shí)，毫不吝嗇地把玩具送給了波列科西。

我多想把最后一口充饑的食物送給他吃，脫下我身上的衣服給他穿呀！我真想跪下來吻他的手！安利柯純真的想法震撼了我，他對(duì)同學(xué)給予的如陽光般的友情讓貧窮的波列科西獲得了從未有過的快樂。愛，不需要太多語言的修飾，真誠的行動(dòng)總能演繹最暖和的愛。而我們又能有幾次這樣的慷慨大方呢？真正的愛，是發(fā)自內(nèi)心的宣言，那純凈透徹、從不改變的信念經(jīng)常讓人敬佩。就象安利柯的老師給學(xué)生們講的故事那樣：一個(gè)被父母賣掉后，到國外經(jīng)歷了重重困難的少年，對(duì)外界布滿了敵意，只有當(dāng)別人給他錢時(shí)，他才會(huì)露出粗野的笑臉。然而當(dāng)少年聽到了給予他施舍的那些人大肆辱罵他的祖國時(shí)，他毫不客氣地把錢砸到了他們身上。他是這樣輕視地說的：拿走你們的臭錢！我不會(huì)接受辱罵我國家的人的施舍！

小孩用自己最直接的方式表達(dá)了他對(duì)祖國的愛，也許在我們眼里，這種方式過于率真，但一個(gè)象野獸一樣敵視四周的孩子對(duì)祖國懷有這樣真摯的愛，甚至能舍棄用自尊換來的金錢。而比起他們，我們平時(shí)說起愛國時(shí)空話連篇，甚至連唱國歌都懶于開口，這樣又如何能做到把愛國的熱情放在心里，通過行動(dòng)表現(xiàn)出來呢？

安利柯只是一個(gè)平凡的四年級(jí)小學(xué)生，他過著樸素而充實(shí)的生活，他有一位令他受益匪淺的老師，一個(gè)關(guān)注他成長的父親和一個(gè)溫柔、布滿愛心的母親及一群圍繞在他身邊的同學(xué)：有精明的卡羅菲、有傲慢的諾比斯、有英俊聰明的德羅西、有樂于助人的卡羅納，他們同樣會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)故事而感動(dòng)，也會(huì)因一點(diǎn)小事而爭吵，但他們的生活因到處布滿了愛而豐富多彩。

當(dāng)我讀完《愛的教育》后，我開始關(guān)注我的生活，我會(huì)去幫助我的朋友，我會(huì)去關(guān)心我的父母，我甚至?xí)フJ(rèn)真地照顧我養(yǎng)的小動(dòng)物，因?yàn)槲颐靼滓郧拔倚闹腥菁{的愛太少了，付出的也太少了。同時(shí)我也知道了愛是最樸素、最實(shí)在的。

只要能在生活中付出自己的一片愛心，同時(shí)專心感受別人所給于你的愛，愛就會(huì)與我們同在。

作文愛的教育讀后感讀書筆記【篇3】

《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的作品。

這本書記述了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年的故事，其間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好和真實(shí)的每月故事。

就拿《尋母記》這篇每月故事來說吧，本文講述了一個(gè)工人家庭的十三歲男孩馬可從熱那亞出發(fā)去美洲尋找自己的母親，他的母親在給梅基內(nèi)斯家做女傭。

馬可尋找母親的途中經(jīng)過布宜諾斯艾利斯、科爾多瓦、羅薩里奧、圖庫曼，他吃盡艱難險(xiǎn)阻后，終于找到了母親，并救了她的命。

我如果是處在文中馬可的位置，我絕對(duì)吃不了那么多苦去尋找媽媽。

想想現(xiàn)在，我不但不孝順母親，幫她工作，而且總是很任性，會(huì)跟她頂嘴。

看完這本書后，我想起了自己，與馬可相去甚遠(yuǎn)。

有一次，我們家貸款買房，沒有多余的錢，爸爸媽媽每個(gè)月都用工資還貸款了，但我還是向他們提出無理的要求，理由只是小伙伴有的我也要有。

現(xiàn)在回想起來，我感到羞愧。

《愛的教育》還給了我其他很多啟示：如師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人生的善良與純潔；同時(shí)，謳歌熱愛祖國、熱愛社會(huì)的精神。

這真是一本經(jīng)典之作啊。

孩子們有空時(shí)必須去圖書館好好看看。

五年級(jí):宋凱馨

作文讀書筆記范文集錦

對(duì)于每個(gè)人來說都經(jīng)歷過寫作文寫不出來的情況，通過寫作文可以讓我們的情感通過文字表達(dá)出來。其實(shí)經(jīng)常寫作可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理的"作文讀書筆記范文"，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

作文讀書筆記范文(篇1)

怎樣做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師？這個(gè)問題很廣泛，我覺得無論任何一個(gè)人都沒自信說自己是一個(gè)很專業(yè)的幼兒教師，我們唯有把往專業(yè)那一方面靠近，而不會(huì)真正的做到專業(yè)。近期通過學(xué)習(xí)《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，了解了一些作為教師的專業(yè)性和技巧性問題，對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

書中介紹了專家的一些經(jīng)驗(yàn)，以及以前教育教學(xué)過程中的一些小技巧對(duì)我們以后的教育教學(xué)也有很大的幫助。書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多方面的問題都是通過不斷的實(shí)踐研究，摸索出來的。以往的一日活動(dòng)中存在著“六多”現(xiàn)象，即集體活動(dòng)多于自由活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)多于游戲活動(dòng)，室內(nèi)活動(dòng)多于戶外活動(dòng)，等待時(shí)間多，控制時(shí)間多，班級(jí)人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然今時(shí)不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性，但不可否認(rèn)有些時(shí)候，我在教育活動(dòng)中，因急于求成，或多或少的干預(yù)了孩子們的自由學(xué)習(xí)，有時(shí)自己說的多，而忽略了孩子的年齡特點(diǎn)，忽視了他們的接受能力。特級(jí)教師閔傳華提出了“幼兒在前，教師在后”的理念，我覺得說得非常有道理，教師不是教學(xué)的主導(dǎo)者，不能像牽馬一樣，牽著孩子走，教師應(yīng)該是在后面推孩子的人。這樣教師就能夠更多的去幫助兒童，也才能給兒童創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)空間。

一個(gè)教師不管她唱得有多好，彈得有多棒，也不管她的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ)，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，她的教育也是失敗的，只不過是一個(gè)人的表演罷了。什么才是好的課程，好的教育？答案只有一個(gè)，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻把孩子放在心中。蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音，順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)，說他們聽得懂的話，把教育融進(jìn)游戲和生活之中，還給他們自由的天空，讓他們?cè)诳鞓分薪】档某砷L。

教師的教育對(duì)象是活的個(gè)體，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，教師不能做控制者，一定要在了解兒童生理、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，靈活的教育個(gè)體，促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地向?qū)I(yè)化方向成長！

作為一名幼兒教師首先要做的就是與幼兒的交流，建立良好的師生關(guān)系，這是作為一個(gè)教師首先要具備的，“愛心”是一個(gè)教師的首要具備條件！

作文讀書筆記范文(篇2)

我們已經(jīng)跨入了新世紀(jì)的門檻，而門檻內(nèi)卻臥著只大大的攔路虎，張著血盆大口，要吞噬我們整個(gè)人類。這就是一個(gè)世紀(jì)性問題——環(huán)境問題。它在不斷惡化，我的家鄉(xiāng)也不例外。

改革開放的春風(fēng)刮走了人們頭腦中陳舊落后的思想。鄉(xiāng)里一下子立起了十多個(gè)沖天的煙囪，隨著濃煙滾滾而出，利潤滾滾而來……可是你們知道我的感受是什么嗎？

那天，我獨(dú)自在門前的一條大路上走著，忽然前面不遠(yuǎn)的地方冒出了滾滾濃煙。黑煙像一條張牙舞爪的惡龍朝我撲來，并不斷擴(kuò)散。抬頭望望天空，很快滿天都是黑煙，像一塊巨大的黑幕籠罩著大地；黑色的灰塵顆粒漫天飛舞，向我襲來。天不再藍(lán)了，它變成黑的了。我奔跑著，躲避著?；仡^望望，“黑蟲”遍地，像密集的螞蟻似的；路旁小池塘的水面上也落上了薄薄的一層……

還有我們村子里那條小河，原來清澈見底，游魚清晰可見，隨時(shí)可以聽到“叮叮咚咚”的流水聲?？墒乾F(xiàn)在，小河變臟了，一團(tuán)團(tuán)的垃圾在河水中徘徊著，再也見不到一條條活蹦亂跳的魚兒，連行人路過都捂著鼻子走。

身為地球母親的子孫，看到這個(gè)既可愛又美麗的地球正在遭受這樣的破壞，此時(shí)我的心，真的是又惱恨又悲傷。我多么想高聲呼喊——還我碧水藍(lán)天！還我美麗的家園！

環(huán)境正在遭受嚴(yán)重的破壞，而我們?nèi)祟惿斜仨殦碛械乃惨驯晃廴玖?，生命之水在慢慢地減少。我們?nèi)梭w中如果一旦真的沒有了水，那么我們?nèi)梭w中的這些細(xì)胞就會(huì)壞死，最后引起死亡，那就太慘了！這個(gè)世界上，不僅是人類需要水，連動(dòng)物、植物也是非常需要水的。如果動(dòng)物、植物沒有那它們就會(huì)干死、渴死。我們這個(gè)也將歸于死寂。

有些人為了個(gè)人的利益，不斷地破壞植物、毀壞森林，小動(dòng)物都沒有了去處，只好聽天由命。更有的人不加節(jié)制地開采自然資源，使它們?cè)絹碓缴?。工業(yè)污染更是加劇了惡化。我們都是地球上的居民，都有義務(wù)保護(hù)我們的地球。森林可以讓我們呼吸到新鮮空氣；大氣資源可以讓紫外線不直接照射到我們身上；水資源可以維持我們的生命……如果地球上的資源都枯竭了，我們很難以從別的地方得到補(bǔ)充，我們一定要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

同學(xué)們，我們頭頂同一片藍(lán)天，腳踏同一片土地。共同的命運(yùn)把我們緊緊聯(lián)系在一起，保護(hù)地球，我們責(zé)無旁貸。讓我們攜起手來，積極開展宣傳活動(dòng)，并加以行動(dòng)，努力讓我們的地球媽媽恢復(fù)年青活力，讓我們的地球媽媽永遠(yuǎn)容顏煥發(fā)！

作文讀書筆記范文(篇3)

12月8日下午13：30我們?cè)诒景嘟淌遗e行了少年正是讀書時(shí)的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，分享了讀書的名言警句、讀書故事，也進(jìn)行了好書推薦和古詩詞誦讀。在游戲中、在歡笑中彌漫著書香，飽含著知識(shí)，讓我得到了新的積累和感悟。

從閱讀調(diào)查中來看，我在閱讀方面還是有許多不足。

首先，我的讀書時(shí)間短。我每天的課外閱讀時(shí)間僅僅只有30到60分鐘，這肯定是不夠的。一天那么漫長，我卻只能擠出將近1個(gè)小時(shí)的時(shí)間來讀書。這說明了我的時(shí)間管理不到位，更主要的是反映出我對(duì)閱讀的不重視。我身為一個(gè)中學(xué)生，閱讀是十分重要的。而我卻依舊保持著小學(xué)的那種隨便看看的態(tài)度來閱讀，沒有意識(shí)到身份和情況的轉(zhuǎn)變，只是把閱讀當(dāng)作是一個(gè)若有若無的行為。我是一定要改變這種態(tài)度和行為的，但也不是瞬間改變，我會(huì)在每天適當(dāng)?shù)卦黾娱喿x時(shí)間，作文吧由此一直堅(jiān)持下去，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

我的閱讀量也不夠多，每年只讀了3-5本書。而有些同學(xué)卻能讀6-8本書，甚至是8本書以上，那為什么我不行呢？首先還是我的態(tài)度不端正，對(duì)閱讀只是抱有看熱鬧的心態(tài)，根本沒放在心上，其次就是我的閱讀速度慢。別人能一兩分鐘讀完的文章，我卻需要三四分鐘，自然我的閱讀量也遠(yuǎn)不及別人?，F(xiàn)在我要做的就是訓(xùn)練自己的閱讀速度，就像崔老師的默讀訓(xùn)練營一樣，限定時(shí)間，看我能讀到哪兒，有了時(shí)間的壓迫，閱讀速度也就提高了。

我的閱讀內(nèi)容也不是很廣。我現(xiàn)在要去讀歷史著作、小說和心理學(xué)讀物，從而我的見識(shí)和知識(shí)也就會(huì)被限定在這個(gè)范圍內(nèi)。這也是根據(jù)我的喜好來決定的。但現(xiàn)在我作為一個(gè)中學(xué)生，不是自己喜歡讀什么就讀什么，而是要全面發(fā)展和了解，開闊視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備量。知識(shí)是無限的，要靠你自己去探索，而我閱讀新的書籍類型便是探索的第一步。

最后，我沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我只會(huì)根據(jù)情景天馬行空地想象和稍微做點(diǎn)兒圈點(diǎn)批注，甚至有時(shí)直接把書讀一遍，什么也沒做。這導(dǎo)致我讀完一本書，竟記不清它的內(nèi)容，像是從未讀過一樣，那這樣的閱讀也就毫無意義了。但如果有了好的閱讀習(xí)慣，不僅對(duì)書了解得十分透徹，還能把勾畫的好詞好句用在作文中，長時(shí)間的做批注也能提升我們的語文素養(yǎng)。所以從現(xiàn)在開始，我會(huì)保持以往的閱讀習(xí)慣，增加書上筆記數(shù)量，提高質(zhì)量，并一直堅(jiān)持下去。

現(xiàn)在我會(huì)把這些都落實(shí)在行動(dòng)之中。

作文讀書筆記范文(篇4)

各位同學(xué)，老師：

大家好！

乍一看，受到的驚嚇還不少，我最近看的書都是關(guān)于動(dòng)物的書：《了不起的狐貍爸爸》、《狼王夢(mèng)》、《狼圖騰小狼小狼》、《讓我陪你重返狼群》?？赡苁鞘苌蚴挠绊懓?！

《了不起的狐貍爸爸》講述的是狐貍爸爸在農(nóng)舍三人的逼迫下，挖洞挖到了農(nóng)舍，每天去取食并過上了國王般的幸福生活。其中，狐貍爸爸被人打掉尾巴后老三安慰他的片段最讓我感動(dòng)：“老三在爸爸的傷口上吐了些唾液，用手抹均后安慰爸爸：‘爸爸別擔(dān)心，你很快就會(huì)像蜥蜴一樣長出一條新尾巴的’并眨了眨她的大眼睛”這一句話可以看出老三對(duì)父親的關(guān)愛。

《狼王夢(mèng)》是沈石溪的著作，已經(jīng)達(dá)到了眾人皆知的境界了。講述的是紫嵐狼兒狼孫能當(dāng)上狼王所做的一切，不惜犧牲自己的生命。特別是在紫嵐在分娩時(shí)與大白狗的對(duì)戰(zhàn)，竟不顧一切的與大白狗對(duì)峙，就算她的背上的肉被大白狗咬一塊也無動(dòng)于衷。這讓我徹底改變了我對(duì)狼的看法，之前我是討厭狼、恨狼，但我現(xiàn)在對(duì)狼的看法不一樣了，我是愛狼、喜歡狼，狼其實(shí)并不可恨，是困人才可恨。

《狼圖騰小狼小狼》讓我進(jìn)一步深入狼寫的是陳陣為了小狼所做的一切，讓人看了不禁潸然落淚，陳陣為小狼做了那么多那么多，好不容易一步一步走過，但最后還是沒能讓小狼活下來，為什么人世間總有不幸的事？為什么人生總是不能幸福美滿？這一切的一切到底是為什么？結(jié)尾“那個(gè)古老的小狼故洞，也將被黃沙埋沒”引人遐想。讓我們心中總有一些那么悲涼、凄慘，讓人的心中留下終身受用的東西，看完這本書后，我眼睛有些發(fā)澀，想哭。

《讓我陪你重返狼群》是李微漪的處女作，講的是作者歷經(jīng)千辛萬苦終于將自己從若爾蓋大草原上撿來的小狼格林送回狼群。我看著看著忍不住哭了。作者為格林所做的，從一開始一聲長嚎喚醒小狼，一直到作者將狼兒格林放生，大約做了兩百件事，每件都令我感動(dòng)。特別是作者在不知道到底哪里才可以安放好格林時(shí)，終于決定把格林帶危機(jī)四伏的獒場時(shí)，我心想：作者竟然做出了這樣兇多吉少、九死一生的決定，這使我感到十分意外，只能在心中默默祈禱他們千萬別受傷。

這些書給我的感受千轉(zhuǎn)萬換，或欣喜，或意外，或感動(dòng)，或潸然淚下，或熱血沸騰，或感觸深刻，讓我了解了許多事，書真是一個(gè)不可思議的東西，它竟能改變?nèi)藢?duì)事物的看法，真是了不起啊！

謝謝大家！

作文讀書筆記范文(篇5)

書名：平克與薛伊作者：派翠西亞.波拉蔻譯著：楊茂秀出版社：遠(yuǎn)流出版社一刷日期：2000年2月15日

內(nèi)容提要：本書的主角平克與薛伊。當(dāng)時(shí)美國有一場戰(zhàn)爭，分成了兩個(gè)地方，北是聯(lián)邦，南是邦聯(lián)，他們?yōu)榱艘灰夥藕谌诉@事吵來吵去，最后搞出一場戰(zhàn)爭，平克與薛伊是聯(lián)邦的軍隊(duì)，只是膚色平克是桃木色，薛伊是白色的，某一天有一顆子彈打到薛伊的膝蓋，他眼前一片漆黑，這時(shí)薛伊感覺有一只強(qiáng)壯的手在摸他，還有水灑在他臉上，他的膚色是桃木色的，那就是平克，平克把薛伊帶家，回家的途中，他們兩人走了一段難辛的路，早上薛伊起來，他看到一位女人以及救他的人平克，平克向薛伊說：她是我媽媽。過了幾天，平克決定要走了，突然邦聯(lián)的民軍來，平克媽媽說：快到地下室，民軍走在叫你們，他們遲遲聽不到平克媽媽叫他們，他們一出去，看到平克媽媽被殺，他們把平克媽媽埋在柳樹下，便出發(fā)了，他們走著走著遇到邦聯(lián)的民軍抓住他們兩個(gè)，并且把他們帶到南方最可怕的監(jiān)獄，不到幾小時(shí)，平克就被吊死了。

讀后心得：我覺得這篇『真實(shí)的故事』好精彩又為平克感到難過，讓我印象深刻的事：平克讀書給薛伊聽那一段，因?yàn)椋耗菚r(shí)黑人是不可以讀書的，可是平克卻會(huì)讀書給薛伊，我看完了這本書，我才知道平克為甚幺會(huì)讀書，是他主人教平克讀的，這樣子無聊、睡覺時(shí)平克再讀給主人聽，這個(gè)主人很自私，只為自己好而已，所以我很討厭那位主人，希望自己以后不要變成自私的人。我學(xué)到白人本來就不可笑黑人，以及我們又憑什么笑黑人呢?我們要去包容他們才對(duì)，聽老師說：白人現(xiàn)在還是會(huì)嘲笑黑人鄙視黑人，我希望現(xiàn)在開始白人不要再欺負(fù)黑人了!

作文讀書筆記范文(篇6)

小說，典型地表現(xiàn)生活的敘事文學(xué)形式之一;它是“形象”的藝術(shù)，語言的藝術(shù)，創(chuàng)造性構(gòu)思的藝術(shù)，綜合地有創(chuàng)意地運(yùn)用表現(xiàn)手法的藝術(shù)，小說的篇幅一般較長，故事性比較強(qiáng)。學(xué)生讀起來也比較有興趣。但是，缺少教師指導(dǎo)的讀往往是學(xué)生的泛泛而讀。并不能解決語文閱讀教學(xué)中應(yīng)該解決的問題。一般來說，小說的閱讀教學(xué)主要解決兩個(gè)關(guān)鍵字：讀和品。

一、小說的閱讀。

要以學(xué)生為主體，因此要教給學(xué)生一定的閱讀方法。我在平時(shí)的小說閱讀教學(xué)中一般要求學(xué)生采取的閱讀方法是圈畫批注閱讀法。讓學(xué)生在讀的過程中，對(duì)于自己認(rèn)為精彩的地方或者說困惑的地方圈畫出來，對(duì)于自己有感觸的地方就把自己的感悟在有關(guān)段落或語句旁邊的空白處，用簡潔的語言批注出來。這樣在讀完之后，給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行交流討論，一個(gè)是解決困惑的地方，一個(gè)是交流精彩的地方和自己的感觸。同時(shí)也為下一步的品奠定基礎(chǔ)。

二、小說的品。主要來品人物和語言。

人物的品析主要通過人物的語言、動(dòng)作、外貌等等的有關(guān)語句的描寫來進(jìn)行。因此，在品析時(shí)，就讓學(xué)生找出有關(guān)這個(gè)人物的所有的語句，尤其是關(guān)于描寫語言和動(dòng)作的語句。讓學(xué)生對(duì)這些句子進(jìn)行分析，從而達(dá)到品析人物的目的。

語言的品析主要抓住一些特殊性的句子和有特殊詞語的句子。比如一些修辭性的句子和有特殊含義的句子，還有一些景物描寫的句子。這些句子往往有特殊的作用，要引導(dǎo)學(xué)生能夠進(jìn)行具體品析。

優(yōu)秀的現(xiàn)代小說，無論長短，每篇都是一個(gè)精美的世界。閱讀，就是在這個(gè)世界中讀者的心靈和作家的心靈的交流。對(duì)小說的閱讀和品析，我們自然可以每篇側(cè)重一兩個(gè)方面。通過長時(shí)期的閱讀品析，我們可以讓學(xué)生從中獲得閱歷，獲得智慧，獲得才華，獲得情趣，使他們的精神世界變得更加開闊、充實(shí)和優(yōu)美。