人類的老師作文

人類的老師作文經(jīng)典11篇。

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人類的老師作文 篇1

唉！又要從33樓走到1樓去了。每當聽到人們的抱怨聲和看到人們氣喘吁吁地跑上跑下時，我心里想：要是我能發(fā)明一種太陽能電梯，停電了就要走樓梯的缺點就會消失了。

這種太陽能電梯和普通電梯大不相同，電梯的頂上有一個太陽能收集器，把一天的太陽能全部收集在一個蓄電器里。太陽能電梯的上方正中間有一個洞，用來通風(fēng)的。有一些人會問：如果下雨了水滴進電梯里了怎么辦？不用擔(dān)心，雨水滴到電梯上，就會被收集到一個雨水收集器里。如果太陽能收集器檢測到今天的氣溫超過了35度，雨水收集器就會把收集到的水凈化成純凈水，然后就會噴出水來，噴出的水就像下起了毛毛細雨。如果當時電梯里沒有人，電梯就會噴出許多氧氣，來凈化電梯中的空氣。電梯的上面有一個太陽能發(fā)電裝置，發(fā)電效果很高，有380伏。為了安全起見，電梯的內(nèi)部還有使用橡膠絕緣。太陽能發(fā)電裝置靠蓄電器里的電發(fā)電，一天用掉蓄電器里的電的一半，另一半的電儲存在蓄電器里，直到蓄電器里的電加滿時被取出。

有人會問：如果那天是陰天怎么辦？這就是太陽能電梯的獨特之處。太陽能電梯晴天時用掉蓄電器里的十分之三，陰天時用掉蓄電器里的電的十分之四，所以太陽能電梯十分環(huán)保和節(jié)省。

我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，為發(fā)明太陽能電梯的夢想而奮斗！

人類的老師作文 篇2

大自然中，給我們的啟示實在太多了，只要用心體會，都能讓我們對生命有更深一層的體認。

前天，我學(xué)習(xí)了一篇課文，叫人類的老師'，

課文中說到:一個人握住雞蛋使勁捏，無論怎樣用力，都不能把雞蛋捏碎。這是因為雞蛋有薄殼結(jié)構(gòu)。老師叫我們用雞蛋做實驗。

于是，我懷著極大的興趣做了這個實驗。我拿了一個雞蛋，使勁地捏，我使出了吃奶的勁兒，，還是沒能把雞蛋捏碎，我又叫大力士爸爸來捏雞蛋，爸爸握住雞蛋，可他使出了全身力氣還是沒把雞蛋捏碎。

科學(xué)家們根據(jù)雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)，設(shè)計出許多即輕便又省料的建筑物。

大自然，人類的“老師”，正因為有了它，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩!大自然，你是人類的“老師”。

人類的老師作文 篇3

我認識一位名師，但此“師”非彼“師”，它不會用語言告訴我道理，但是它常常用一些事例讓我明白不同的道理，它就是我的老師——大自然！

清晨，陽光從窗戶透射到屋子里，小鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，好像在叫我起床。窗外的花已經(jīng)欣然怒放，一朵朵爭奇斗艷，好像在舉行比美大賽。我情不自禁的從床上走了下來，美好的一天開始了！

我剛從屋子里走出來，就聽見我那膽小的媽媽尖叫一聲，我連忙拿起掃把，朝門口跑去。只見門口有一大堆螞蟻，我仔細一看，原來是螞蟻在搬東西啊。我松了一口氣，搬的東西正是我昨天吃東西時掉到水果干、面包渣和一點點小香腸。于是我便蹲下來觀察，我看到一只小螞蟻正在搬一塊大餅干，搬了一次又一次還是搬不動。于是小螞蟻回到草叢里，不知道在干什么。我想它走了，肯定放棄了。接下來的這一幕令我感到不可思議，小螞蟻從草叢里帶了六個小幫手。前面兩個，右邊兩個，左邊一個，右邊一個。就這樣，它們搬著餅干向洞口走了過去。他們喊著一二一的口令，就當它們快到洞口的時候，毛毛蟲走了過來。螞蟻知道毛毛蟲是自己的敵人，所以它們抱在一起變成了一個大球一起打毛毛蟲，毛毛蟲被打得傷痕累累，知道螞蟻也不好惹就灰溜溜的走了。就這樣小小的螞蟻戰(zhàn)勝了毛毛蟲。

我的`老師——大自然，正用行動啟發(fā)著我，他告訴我有一種失敗叫放棄，有一種成功叫頑強！

人類的老師作文 篇4

自從人類發(fā)明了電燈，生活就變得方便、豐富多了。在晚上不用點著蠟燭辦事。但是，電燈只能將電能的很少一部分轉(zhuǎn)變成可見光，其余的大部分都以熱能的形式浪費掉了，而且電燈的熱射線有害于人眼。那么，有沒有只發(fā)光不發(fā)熱的光源呢？大自然就給了我們一些啟發(fā)。

在自然界中，有許多生物都能發(fā)光，如細菌、真菌、蠕蟲、軟體動物、甲殼動物、昆蟲和魚類等，而且這些動物發(fā)出的光大部分為紫外線，引起的熱效應(yīng)很小，所以叫冷光。若是發(fā)出的大部分為紅外線，引起的熱效應(yīng)大，則是熱光了，微波爐里便主要是熱光。

在眾多的會發(fā)光的動物中，螢火蟲是其中的一類。螢火蟲約有1500種，它們發(fā)出的冷光的顏色有黃綠色、橙色等。光的亮度也各不相同。螢火蟲發(fā)出的冷光因為具有很高的發(fā)光效率，光的強度比較高，而且發(fā)出的冷光一般都很柔和，很適合我們的眼睛，不會對我們的視力造成影響。所以，生物光是一種人類理想的光?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，螢火蟲的發(fā)光器位于腹部。這個發(fā)光器由發(fā)光層、透明層和反射層三部分組成。發(fā)光層擁有幾千個發(fā)光細胞，它們都含有熒光素和熒光酶兩種物質(zhì)。在熒光酶的作用下，熒光素在細胞內(nèi)水分的參與下，與氧化合便發(fā)出熒光。螢火蟲的發(fā)光，實質(zhì)上是把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的過程。

早在40年代，人們根據(jù)對螢火蟲的研究資料，創(chuàng)造出了日光燈，使人類的照明光源發(fā)生了世界性變化。近年來，科學(xué)家先是從螢火蟲的發(fā)光器中分離出了純熒光素，后來又分離出了熒光酶，接著，又用化學(xué)方法人工合成了熒光素。由熒光素、熒光酶、ATP（三磷酸腺苷）和水混合而成的生物光源，可在充滿爆炸性瓦斯的礦井中當閃光燈。由于這種光沒有電源，不會產(chǎn)生磁場，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。

大自然給了我們非常多的啟發(fā)，我們也在大自然的啟發(fā)中走向新的世紀。

人類的老師作文 篇5

自然界的許多生物都可以充當人類的老師，是它們啟發(fā)了我們設(shè)計出數(shù)不清的各種東西。

五彩的蝴蝶顏色鮮艷，奪目漂亮，飛起來猶如一朵美麗的鮮花。但當它落在花叢中一動不動時便很難讓人發(fā)現(xiàn)，和花朵在一起一點也分不清。在二戰(zhàn)期間，德國企圖用轟炸機摧毀列寧格勒的防御設(shè)施。昆蟲學(xué)家施萬維奇提出在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶的花紋來偽裝。后來，根據(jù)同樣的原理，人們又生產(chǎn)出了迷彩服。

袋鼠雖然拖了個大袋子，大腹便便，可它跳一步可達12米?？茖W(xué)家模仿袋鼠的跳躍，發(fā)明了可以跳躍的汽車。這種新式汽車在沼澤、丘陵、草地或沙漠都可以通行無阻。

自然界中許多生物都是人們的袋鼠“老師”，比如人們受到響尾蛇的啟示，研制出了熱敏元件；參照蝙蝠發(fā)明了“聲納”；模仿企鵝設(shè)計出了雪地越野汽車；依照魚類呼吸的原理制成了提高船速的魚雷……

自然界中人類的“老師”真多??！

人類的老師作文 篇6

錦繡的大天然能給人類帶來無限的樂趣，她是人類永久的'朋友，也是人類夸姣的家園，更是人類的老師。

春天，大地醒來，萬物復(fù)蘇。冰雪化了，小草綠了，花兒開了，從南方飛回來的鳥兒嘰嘰喳喳地越聚越多，冬眠的動物鉆出地面互相打著招呼。此時，大天然到處呈現(xiàn)出一派勃勃生氣希望，她有一個心愿：人類享受春暖花開的舒服，更要珍惜這夸姣時光。

夏天，烈日炎炎，氣溫升高。暴雨、臺風(fēng)、冰雹等天然災(zāi)難時有發(fā)生，大天然這時候最能考驗人類，或許泛起重大干旱，或許泛起洪水泛濫。人類此時醒悟了：錦繡的大天然是在發(fā)威，警告我們要保護好自己的家園。

秋天，瓜果飄香，五谷豐登。果園里、稻田里、菜地里、農(nóng)家院里……飄出的是一股股香味，回蕩的是一陣陣馬達聲，傳來的是一串串歡歌笑語。激昂大方的大天然使人類明白了一個道理：只要辛勤耕耘，她的贈與還會更多。

冬天，寒風(fēng)凜冽，雪花飄動。這個季節(jié)布滿了嚴寒和冰雪，我們穿上棉衣、生起火爐，時而訴苦幾句。孩子們似乎不怕，在雪地里盡情地玩耍，固然他們無邪年少，但是他們最能感觸感染到：這是大天然的另一種美。

人類熱愛大天然，享受大天然的同時，豈非不更應(yīng)該尊重她這位老師嗎?

人類的老師作文 篇7

大自然中有許多動物都是人類的老師。在茫茫的.大海中，魚兒卻能即上浮又下沉，于是人們根據(jù)這一原理發(fā)明了潛水艇。在漆黑的夜晚，小貓卻能看清一切東西，人們便發(fā)明了夜行器。在一個屋子里掛滿鈴鐺，被蒙上眼睛的蝙蝠飛行時竟然不會撞上一個鈴鐺，人們便發(fā)明了雷達……像這樣的例子舉不勝舉。今天我就來給大家介紹一位人類的老師——龍蝦。龍蝦的身體是紅褐色的。前面有一對大鉗子，可以幫助它防御，捕食，非常有用。龍蝦身體的前面還有一對長長的觸須，非常細，像紅色的絲線，是用來交流的，也是用來探測食物的所在地。龍蝦的身體是彎曲的，像字母“C”似的。龍蝦有一對“透視眼”,可以隔墻看見另一邊的東西，非常有趣的一雙眼睛。于是人們根據(jù)這對“透視眼”發(fā)明了X光線。X光線能幫助醫(yī)生診斷人們內(nèi)臟和骨骼的病情，讓醫(yī)生知道該如何對癥下藥。X光線的發(fā)現(xiàn)在醫(yī)學(xué)界起到了很大的作用。它讓人們能提早發(fā)現(xiàn)病情，一但是疾病就不會耽誤治療的時期，不會危害到人類的生命。所以X光線對人類是多么的重要啊!大

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人類的老師作文 篇8

動物是人類的好老師，你聽說過萊特兄弟們，他們發(fā)明了世界上第一架用動力載著人上天的飛機。萊特兄弟就是從鳥兒、蜻蜓、老鷹等動物身上得到了啟示。我，也想從鳥兒等動物身上得到啟示，發(fā)明比飛機更先進的飛行物——翅膀。只要把翅膀安在背上，翅膀便可以帶著你四處飛翔在空中，你可以和鳥兒做伴，可以和老鷹比賽，可以教幼鳥飛翔，可以……。

馬路上交通事故少了，這樣的話，天空上人多了。會不會相撞？哈哈你別擔(dān)心，翅膀上按了雷達，翅膀發(fā)出無線電波，無線電波遇障礙物就會返回到翅膀，翅膀就會帶著你避開障礙物。假如翅膀突然沒電了，我們不就掉下去了，放心吧！翅膀的電根本用不完，只要有風(fēng)、雨、雪、陽光翅膀隨時都可以充電。翅膀這么大，怎么放，拿在手里不是很麻煩嗎？你可以把翅膀疊起來，疊成一個小方塊，這是很方便的。有了翅膀不但出門方便，而且安全?，F(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，長大后發(fā)明出比翅膀更先進的交通工具和生活用品……。

人類的老師作文 篇9

大自然是人類的老師，給了我們很多啟示，比如蝙蝠和雷達，草和鋸子，魚和潛艇……

成熟的小麥低頭，是在教我們謙遜；一群螞蟻能把大骨頭掀走，這是在教我們團結(jié)；溫柔的水滴可以穿透巖石，教會我們堅持。

你見過一只燕子辛辛苦苦把土和草帶進來，建造一個溫暖舒適的家嗎？雖然需要大量的汗水和努力，但是就是這么執(zhí)著。

有一天，我放學(xué)回家，看見一些燕子幾乎貼著地面飛。我想：“要下雨了嗎？”燕子怎么飛那么低？"

果然，第二天早上，就開始下雨了。燕子真的是天氣預(yù)報的“專家”。

你見過一只小蜜蜂，在花叢中辛勤勞作，有多辛苦，為花叢和我們做出了巨大的貢獻嗎？

你知道蜜蜂教會了我們什么嗎？它告訴我們：勤勞，不斷付出是最光榮的事情！

大自然給了我們許多靈感，我們必須仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)。自然是真的好老師！

人類的老師作文 篇10

五彩的蝴蝶顏色艷麗，如重月鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是熒光翼鳳蝶，其后翊在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍?？茖W(xué)家通過蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的益處。

在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其它的防御設(shè)施。蘇聯(lián)的昆蟲學(xué)家施萬維奇根據(jù)當時人們對偽裝缺乏的情況，提出了利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝，因此，盡管德軍費勁心機，但列寧格勒的軍事極地安然無恙，為贏得最后的勝利定下了基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的道理，后來，人們還生產(chǎn)出迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。

科學(xué)家能從動物或植物身上得到啟示，生物真是人類的好老師啊！

人類的老師作文 篇11

一架飛機高速駛過，湛藍的天空劃過一道優(yōu)美的弧線。但是一場突如其來的事故發(fā)生了，飛機機翼因劇烈抖動而破碎，機毀人亡。為了讓這種事情不再發(fā)生，科學(xué)家們?yōu)榇速M勁了心思

飛機設(shè)計師們經(jīng)過長時間的努力想要找到解決方法，但卻無濟于事。多年后，人們終于找到了解決這一難題的方法。只要在機翼前緣的遠端上安放一個加重裝置，這樣就把有害的振動消除了。

可是，昆蟲早在三億年以前就飛翔在空中了，它們?yōu)槭裁床粫虼耸艿絺δ?？原來昆蟲也毫不例外地受到顫振的危害，但經(jīng)過長期的進化，它們早已成功地獲得防止顫振的方法。

生物學(xué)家在研究蜻蜓翅膀時，發(fā)現(xiàn)在每個翅膀前緣的上方都有一塊深色的角質(zhì)加厚區(qū)翼眼。如果把翼眼去掉，飛行就變得蕩來蕩去。實驗證明正是翼眼的角質(zhì)組織使蜻蜓飛行的翅膀消除了顫振的危害，這與設(shè)計師高超的發(fā)明何等相似。

假如設(shè)計師們先向昆蟲學(xué)習(xí)翼眼的功用，獲得有益于解決顫振的設(shè)計思想，就可似避免長期的探索和人員的犧牲了。面對蜻蜓翅膀的翼眼，飛機設(shè)計師大有相見恨晚之感！

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寫作是我們靈魂的印跡，記錄了我們每一次思考?；c時間去寫一篇令人滿意的作文是非常值得的。如果你只會寫作文的開頭，那該如何辦呢？如果你想深入了解更多關(guān)于“老師作文”的內(nèi)容，我推薦你收藏這篇文章，以便下次再讀！

老師作文【篇1】

班班其實就是我們的班主任，周老師，他是我們的歷史老師，雖然他教我們的課程不是主課，但是，我們的感情一直很好。他是我們的班班，但不如說他是我們的朋友。

班班他對我們特別的關(guān)心，只要有一個人受傷，他會以最快的速度來教室，問怎么樣了，哪里不舒服，或者干嘛了，他一定是第一個到的，他對我們的關(guān)心和愛，我們可能不知道，因為他不愿告訴我們，他寧愿做一個默默付出的人。有時候，覺得班班挺寂寞的，他為我們做了那么多的事，到最后可能換來的是，別人的恨和罵，可是他無怨無悔，他的偉大，不是說說而已。

記得有一次，我和同桌，我們兩個都生對方的氣，誰也不理誰，搞得班班不好了，我們兩個可以說是他的愛生，可是，我們兩個都不配合對方，都做不好了。眼尖的我，看出了班班的憂愁，便主動找個班班，把事情和班班說了一邊，他說我們這是鬧小脾氣，沒有什么好氣的，又說了，現(xiàn)在和同學(xué)，不要每天都在一起，手拉著手，天天溺在一起，有什么用呢?以后我們都會分開的，沒有必要這么認真的，還是和好吧!我聽了他的話，和她和好了，我們的感情比以前好多了，這要多謝我們班班了，就知道他最好了，嘿嘿!

班班他雖然有時候兇，但他是為我們好，我們都知道，但是，有時候控制不了自己，還是和班班吵架了，或者不理他，覺得自己對不起他，因為我是他的愛生，可是，也對他發(fā)火，對不起他，他肯定很傷心的，我們知道他的用心，可是，還是會和他吵架，所以我們要盡量不去惹老師生氣，我們開開心心的在一起，不好嗎?

前一陣，班班生病了，可他第一時間是去學(xué)校而不是去醫(yī)院，所以有時特別心疼他，他生著病給我們上課，聽著他低沉的聲音，感覺很溫暖，暖心，可能是因為生病了之后，聲音變了吧!看他說話的時候中間皺著眉頭停頓了好幾次。

他會陪我們踢球，玩游戲，教我們鍛煉身體，我們玩游戲輸了之后，會和他撒嬌，說他欺負小孩子，不懂讓我們，怎么樣怎么樣的，他都對我們笑笑，我們相視一笑。

上課時，我們有時候會和他互動，有時會安靜的聽他講課，在課上，聽著我們班人和他開著玩笑，也跟著笑了，然后，看著他，他無語的望著我們，繼續(xù)上他的課，我們會再一次的聽他講課，然后下課繼續(xù)和他玩，有時對他眨眼睛，對他賣個萌，接著，趕快跑走，嘿嘿!我們就是這么開心!

不知道我們還有多少日子，可以這樣相處，我們在一起的時間只有三年，覺得時間好短暫，我想一直停留在這里，不要走，讓我好好珍惜這個班級，珍惜班級里的每一個人!可是現(xiàn)實不允許!那么就讓我們好好珍惜吧!

老師作文【篇2】

我的老師，一位優(yōu)秀的語文班主任，一個中等身材的老師，一頭長發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她臉上，但她的微笑卻依舊那么純真，那樣堅定。

有人說，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛，是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧;老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。

土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨。老師，您的恩情，我們做學(xué)生的最能體會;細致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵，嚴厲的批評，都是對我們的關(guān)懷，對我們的愛。我最難忘，也最想感恩的是我的語文老師——周老師。是您，在我迷茫的時候，給我光懷，這才讓我找到了出口。

記得有一次午睡，大家都累得睡著了，可是您依然不畏疲勞為我們批改作業(yè)，因為我看見您不時的揉揉那疲憊的雙眼，可想而知，您那時一定很累。您做了這么多都是為了誰?還不是為了我們大家!我看著看著，眼淚模糊了我的雙眼，我趴在桌子上不讓眼淚流出，可是眼淚就是在我不經(jīng)意間悄然劃過我的臉……

周老師，我想對您說：“是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我快樂生活的勇氣，是您給了我發(fā)奮圖強的動力，是您給了我奔向美好前程的希望!”

周老師，您是我開啟智慧的敲門磚;您是我打開幸福之門的金鑰匙;您是我生活航程中的引路人;您是我奏響人生樂章的指揮者。

周老師，您每天都神情嚴肅地走上講臺，我多么希望您能笑一笑呀!這樣，同學(xué)們的不認真也許就會在一笑之中飄然而去，我們與您的距離也會因為這天使般的一笑而更近!

周老師，您知道嗎?每當我遇到困難挫折時我都會想起您那一霎那得微笑，而且那微笑格外親切。這笑容讓我自信，讓我堅強，給我鼓舞，也帶我跨過了無數(shù)的艱難坎坷。

如果說，父母對我們有養(yǎng)育之恩，那么您則對我們有深厚的培育之恩。是您把我領(lǐng)進知識的殿堂，帶我潛入智慧的海洋。可以說，沒有您，就沒有這一切。

漫漫的學(xué)習(xí)路，每一步都記載著您給予的感動;曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛溫暖著一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的心;您用天下最美的語言將一個個心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。雖然您的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把最美的微笑印在大家的心中。

有一種情叫感動，因為有一種精神叫奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛叫無私。老師，您溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福!

老師作文【篇3】

親愛的老師您好！

師恩如山，師恩似海！是您，把我?guī)нM知識的海洋；是您，讓我懂得做人的道理；是您，從我平常言行舉止中，來補缺補漏；是您用那份執(zhí)著的精神，時時鼓勵著我。在這教師節(jié)來臨之即，我深深的對所有的老師說聲：謝謝！

時光匆匆過去，我在漸漸地長大，您卻慢慢地變老。老師，您還記得嗎？三、四年級的時候，因為我騙人，您知道后，用您的執(zhí)著跟耐心給我講了許多道理，對我諄諄教道，把我從歧途上拉了回來。當時您就像燈塔為我照亮正確的道路，讓我一步步回到歸途。要是沒有您我真不知道現(xiàn)在的我會變成什么樣子。周老師謝謝你！

我還要感謝王老師，在上數(shù)學(xué)課時我交頭接耳，根本不聽老師講課，手在課桌下面偷偷的擺弄著我那心愛玩具。老師點名時我正玩的起勁，根本不知道你在說什么。當再次喊到我的名字時，我才回過神。您講得什么我根本不知道，連書都沒有翻。當時你雖然什么也沒說，為同學(xué)們解答每一個疑題，但我知道其實你是為了我把題又重新講了好幾遍，直到我會了為止。老師那次你沒有責(zé)備我，但我知道我錯了。

老師——謝謝你為我做的每件事情，我知道我身上有許多小毛病。你所做的每件事都是為我好！當我取得好成績時，您的`心里比吃了蜜還要甜。從不為自己的得失而為我無私的付出著。

親愛的老師，你就是蠟燭燃燒自己，把我從無知的孩童，培養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)生；你是辛勤的園丁，培育著我成長，給予我學(xué)習(xí)的樂趣，照亮我前進的道路。在此我忠心的對每位老師說聲：辛苦了！老師。

老師作文【篇4】

＂志哥來啦！志哥來了?。⑼跣∶鹘械剑嗉壯杆僮兊螟f雀無聲。

下節(jié)志哥課吧，上周發(fā)的那五張卷子你們寫完了嗎？那字也太小了吧，都成二維碼了！哎呀，你肯定沒寫完！小何說到。說的你好像寫完了似的。王小明又說到。這句話讓小何徹底撕破了臉皮，兩人頓時狼煙四起、大開殺戒。這時，志哥破門而入，轉(zhuǎn)頭就看見了兩人打鬧的身影，他們兩個也立刻把身子轉(zhuǎn)回去，班級又變得鴉雀無聲。志哥笑了笑，說：輕點兒，別互相掐死了！

這位就是我們的志哥，也是本篇文章的主角。

把我上周留的卷子拿出來，都寫完了吧？說完他就在我們中間走動，查看我們是否都寫完了。怎么辦?。啃姡覜]寫完，快幫幫我??！王小明這時才慌張的對我說。

下課時想什么了，這時候要抱佛腳了？我用嘲諷的語氣說到。他同桌又道：哎呀?jīng)]事，你就誠實的對老師說你沒寫，老師看你這么誠實勇敢，說不定放過你了呢。好吧，但愿我平安。王小明不無擔(dān)心地祈禱著。

雖然他同桌替他想出了辦法，但王小明還是被志哥查了出來了。他被罰了二百個蹲起加抄兩遍卷子。

還有一次，老師讓我們背定義，第二天考，還說這次來點不一樣的，我們不知道他葫蘆里賣的是什么藥，只好照辦。

第二天，老師滿臉春風(fēng)的進來了。對我們說：我每次提問啊，好像欺負誰針對誰似的，這次咱們公平一點兒，聽天由命，抽簽！說完就拎起一個袋子，里面裝著一堆紙片，上面寫著一些數(shù)字。智慧超于常人的我一下子明白了，緊接著老師做的跟我想的一樣，給我們排號，剛要抽時，突然來了個很是時候的電話，老師走出教室接電話。

就在這時，班級的白眉飛同學(xué)嗖的一下沖到講臺前，一下找到寫有他編號的紙片，一把撕碎，為了毀尸滅跡，還給吃了，然后又嗖的一下回到自己的座位，變回了老師眼中的乖孩子。但后來讓我沒想到的是，老師回來重新排了號！這個白眉飛成了大好人！不但沒把自己的號碼消除，還讓某個幸運兒抽不到了。那個幸運兒就是我！

好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一，屬實不錯。每次想起生物老師，我都難以忘記。

老師作文【篇5】

和你在一起，我不再孤單于黑夜；有了你，我不再害怕麻煩；有了你，我不再絕望難過；和你在一起，

你給了我生活和學(xué)習(xí)的信心。

那一次，我的考試成績不是很理想。我不知道為什么，當我看到你的臉，我感到難過。不知不覺，嘴里有一股咸味。啊，是眼淚。我從未嘗過如此苦澀的眼淚。害羞的我用書蒙住臉，擦干眼淚。不知道為什么，眼淚不停的流。雖然我努力克制自己，卻被失望的淚水打敗了。這時，你走了過來，輕輕拍了拍我的肩膀，關(guān)切地問我怎么了。我用牙齒咬著胳膊，趴在桌子上，搖頭。

你曾經(jīng)說過，誰考得好，誰就請你吃飯。果然，你兌現(xiàn)了你的承諾。那次考試后，你打電話給他們，說要請他們吃飯。當時我在同學(xué)面前看起來若無其事，心里卻在傷心地哭。我很期待我的離去，但你沒有打電話給我。當時我的心徹底碎了。誰知道，你最后給我打電話，我嘴上說不，不，心里還是希望你給我打電話。說實話，我真的很想去。但是我很清楚，我這次考的不好，沒資格去。沒想到，你讓那些同學(xué)把我拖走了。我不得不讓步。當時一顆破碎的心又團聚了。

你拯救了一顆絕望的心，為絕望的人找到了一片自信的天空，讓他們在藍天中自由飛翔。

你讓我明白了愛情的快樂。

當我不小心割破手指的時候，你停了我的課，給了我一個創(chuàng)可貼，看著我把創(chuàng)可貼貼在傷口上，你才把石頭掉在我心里。你給了我?guī)讉€備用的，告訴我失血的壞處。那件事和那些話，我記憶猶新。

你讓我知道了寬容的偉大。

你一次又一次的容忍課堂上對你不尊重的學(xué)生，一次又一次的教育他們，一次又一次的原諒他們。

在和你一起學(xué)習(xí)的日子里，你已經(jīng)成為我心中不可磨滅的“親人”，我希望能和你永遠走在一起。讓這些幻想都成真吧！讓我真心叫你“哥哥！”

老師作文【篇6】

老師，中等身材，扎著高馬尾辮，戴上一副紅色邊框的眼鏡，衣著樸素大方。她既是我們班的語文老師，又是班主任。我們和她已經(jīng)相處五年了。

王老師要求很嚴格，有時，上其它課的時候，全班鬧成一片，差不多要把屋頂掀翻了。只要王老師走進教室里，威力震撼到全班，立刻鴉雀無聲。再用那火眼金睛一掃，立刻就能分辨出來哪些同學(xué)說話。要是我們遵守紀律，按時完成作業(yè)，王老師會笑瞇瞇的，非常溫柔，我們的心都會被暖化。

大課間的時候，我和同學(xué)在教室里玩。我不小心碰到花盆，摔碎了……我心中一驚，腦子一片空白，麻木地站在那里，不知所措地看著滿地的碎片。在這一霎那，我仿佛做了一場噩夢。王老師平時很嚴肅，我很害怕。怎么辦呢?我左手攥得緊緊的，右手不停地搓動衣襟。我想，我應(yīng)該要做一個誠實的人。于是我像蝸牛一樣慢悠悠地向前挪動步伐，向王老師辦公室走去。

我猶如身上壓著一塊石頭，讓我喘不過氣來。時間在靜止，路好漫長。我走到王老師面前說：“老師——我——打碎——了——花盆。”我的心跳聲提到了四千分貝。王老師不但沒批評我，還要和藹的說：“傷到你沒有，下次注意點?！甭牭竭@些，我的心慢慢地放下來了。

我們已經(jīng)習(xí)慣您的外剛內(nèi)柔的一面，我們都愛您!

老師作文【篇7】

廖老師是我們班的班主任。她非常地慈祥，非常地愛我們，她教學(xué)水平也很高，所以是一位當之無愧的好老師。

廖老師長得非常漂亮，都已經(jīng)四十多歲了，可看起來像一個二十來歲的大姑娘。她有一條彎彎的眉毛，一個高高的鼻子，黑亮的大眼睛，櫻桃大小的嘴巴和烏黑的頭發(fā)。廖老師的體形非常得好，一點也不發(fā)胖，不像有的女的，到這個年齡已經(jīng)胖得像頭牛了。可想而知，廖老師年輕的時候一定是一個超級大美女，像仙女一樣漂亮，不知道廖老師年輕的時候是多少帥哥的追求者了!

廖老師長得不但很漂亮，還很慈祥。為什么說她很慈祥呢?是因為有誰犯了錯誤，他并不會怒氣沖沖地把他叫進辦公室，而是語重心長地給他講道理，讓他知道自己犯了錯誤。而且她還常常從一個笑話里來提醒同學(xué)。就說有一次吧，我們班一個叫宋慈行的同學(xué)把頭伸出窗外，沒有聽講，廖老師就用開玩笑的口氣說：，是不是你媽媽長得太漂亮了，廖老師太丑了，不愿看廖老師。宋慈行馬上應(yīng)反過來，急忙說：不是不是!

廖老師也非常得愛我們，就說有一次把，我們班有一名同學(xué)不小心把腿給摔傷了。廖老師一聽到這個消息，一下子緊張起來，看她的神情，就像出了多大的事呢。就連汗都一滴一滴在往下滴呢!

廖老師還很會教學(xué)，提起教學(xué)，廖老師可呢在全校都是有名的好老師。每次上完課，他都要讓我們回家查資料讀給大家聽，好讓我們把它學(xué)懂吃透。

廖老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體，因為只要每天中午是她值班，一定會給我們添很多飯和菜。并且還給我們說多吃點啊!不然可沒力學(xué)習(xí)。

老師作文【篇8】

有這么一個老師，她溫柔，她善良，她關(guān)心學(xué)生，她和藹可親，這個她就是我的班主任——邵麗君老師。

記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)過來時，是這位老師把我領(lǐng)到班上作介紹，讓我認識了這個班級。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)快三年了吧，記憶已經(jīng)模糊，可有一件事情，我卻始終沒有淡忘。

那是很普通的一天，有所不同的是那天是個很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門了。

出門后，我才領(lǐng)教了這天氣的厲害：寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，還夾雜著一些樹葉，鋪天蓋地的怒號著，如一頭發(fā)瘋的野獸，讓人膽戰(zhàn)心驚。我真后悔沒聽媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了?？扇绻F(xiàn)在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭著起上學(xué)去了。

很快就上課了，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎么那么冷。我一個勁的哈氣，可連半點用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。

下課后，我拿著作業(yè)本到邵老師的辦公室批作業(yè)。“報告!”大概是太冷了吧，我感覺我的聲音都在發(fā)抖。我走過去，見邵老師正在批昨天的作文，我便把作業(yè)本遞了過去。邵老師正要接過去，無意中碰到了我的手，驚訝地說：“呀，你的手怎么這么涼啊!”我心中忽然有種怪怪的感覺，這句話，似乎是媽媽常對我說的一句話。說著，邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來：“來，穿上，著涼了就不好了。”說著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說：“不不，不用，我不冷!”我也真不爭氣，偏偏在這時候打了個響亮的噴嚏，邵老師笑著說：“看看，我說會著涼吧!來，穿上!”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。

挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。

又上課了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺上講著課。邵老師本來就瘦瘦小小的，現(xiàn)在顯得更瘦小了，仿佛一陣風(fēng)吹來，就會把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺得邵老師似乎打了一個寒顫。我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。

下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“干什么?穿上!”“可是，您會感冒的啊!”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說：“穿上!就算我感冒了，我也樂意!”我鼻子一酸，我看見，這時的邵老師固執(zhí)得像個孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊——嚏!”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望?！岸嗝赖睦蠋煱?”我突然冒出了這樣一句話。

窗外仍是寒風(fēng)凜冽，可我不怕!因為我穿著的不僅僅是一件薄薄的毛絨披肩，還有毛絨披肩里的那份暖暖的情誼……

老師作文【篇9】

無論是誰都有一個敬佩的人，而我敬佩的人是我們的科學(xué)老師——李老師。所以我以這篇作文來夸夸他對我們的教育。

李老師長得普普通通，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看起來像一位什么有學(xué)問的書生。他經(jīng)常穿黑色的衣裳，為人風(fēng)趣又幽默，偶爾會和我們開開玩笑，做一些新奇的科學(xué)實驗。

他的課堂生動、有趣，我們聽的認真極了！就連平時不認真聽講的同學(xué)們都變得認真起來。我們這節(jié)課學(xué)的是把“蠟燭燃燒成液體再變成固體會有新的物質(zhì)加出”嗎？我們開始做實驗了，先把蠟燭放在一個小的瓷盤里，再點燃酒精燈加熱，小盤子里的蠟燭漸漸的變成了液體，通過晾干，盤子里的液體又變成了固體。最后李老師通過這個實驗讓我們知道了把蠟燭燃燒成液體在使其變成固體并沒有新的物質(zhì)加入。

李老師不僅上課生動、有趣，而且對學(xué)生十分的負責(zé)。他每一次上完課總是會布置一些與上課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)讓我們來做，看看我們一節(jié)課聽進去了多少，聽明白了多少。而且，如果作業(yè)有錯誤，他會給我們糾正出來，再發(fā)給我們，讓我們自己先訂正，如果真的不會，李老師就會手把手的教我們，讓我們聽明白這道題是怎么做的。李老師上課有味、風(fēng)趣，工作認真負責(zé)，讓我非常敬佩。

自從我們開設(shè)了科學(xué)課，李老師就一直教導(dǎo)我們了，在一起的三年了，他工作認真，對我們要求嚴格，讓我們上完他的科學(xué)課都會學(xué)到新的科學(xué)知識，哪怕是一點也不喜歡科學(xué)的同學(xué)，也十分喜歡他。所以我十分敬佩李老師，也感謝李老師對我們的諄諄教誨！

老師作文【篇10】

“起床啦！”媽媽在我耳邊喊道。我慢悠悠的爬起來，開始穿衣服?！敖鸸P作文今天開課，你快遲到啦！”一聽這話，我一個鯉魚打挺從床上跳下來，快速穿衣，快速洗漱，快速吃飯，然后一路飛奔，沖向?qū)W校！

終于來到了學(xué)校，興致勃勃的爬到四樓，這時一個和藹的聲音傳入耳中：“親愛的同學(xué)，教室在這邊?！蔽姨ь^一看，在十教室門口站著一位身穿連衣裙，還披著一件白色披肩的女士，正笑吟吟的望著我。她大約四十歲左右，不高也不矮，不胖也不瘦。金黃色的卷發(fā)披在肩上。皮膚白白的，柳葉似的眉毛，蠻好看的。她望著我，眼里充滿了笑意，讓我感到非常親切。她大概是我是我老師吧！這時，她伸出手，和藹地說：“老師很高興認識你。”從前從沒有一個老師對我這樣，看到這情景我愣住了，手心里都是汗。老師又重復(fù)了一邊剛才的話，我才回過神來，禮貌的回答了老師。這樣的老師，我還是“大姑娘坐轎”頭一回見到?。?/p>

老師真幽默。剛剛上課時，老師做了一番自我介紹，她說自己的愛好多的不得了，唱歌、跳舞、短跑，樣樣精通。她跳起舞來賊好看，那舞姿，那身段，真是美極了！我想：那舞姿得有多迷人啊！我不由自主的想象起老師跳舞的樣子，結(jié)果她下面的話讓我吐血三升：“有一次幼兒園請我去跳舞，我那身姿一扭，幼兒園的小朋友嚇的哇哇大哭?！甭犃诉@話我們哈哈大笑有的趴桌子上不愿起來；有的不停地捶桌子；有的捂著肚子直笑老師接著介紹：“我唱起歌來也是賊好聽的，那次一個商店請我去唱歌，我那嗓子一亮”我想不會全都口吐白沫上西天了吧。別說，還真是全都口吐白沫，暈倒在地呀！她還說曾多次與兩位華人代表賽跑，每次都能取得優(yōu)異的成績—第三名！想知道那兩人是誰嗎？在我們的軟磨硬泡下，老師終于招了：“好吧，告訴你們，那兩個人，一個是我兒子，一個說我兒子的父親！”本來就快笑掉大牙了，現(xiàn)在聽老師一說，嘴角都咧到耳朵根了。

本來一位這么幽默的老師肯定管不住我們，誰知，老師剛剛還很幽默呢，突然就變嚴厲了。她首先給我們制定了一系列班規(guī)，然后密切的注視著我們的聽課狀態(tài)。如果哪個同學(xué)膽敢做小動作，嘿嘿，廢話少說，積分卡拿來！如果有些同學(xué)不愛完成作業(yè)，那你可要注意了，小心你的積分卡被沒收！

?！＃恢挥X下課了，可我仍舊坐在椅子上，細細品味老師講的內(nèi)容，真是受益匪淺。雖然他蠻嚴厲的，但是她又很幽默，就如孫悟空一樣，讓我歡喜讓我怕。

老師作文【篇11】

王老師是我們班的一位數(shù)學(xué)教師，那她到底等于什么呢？且聽我慢慢道來！

事例一：

每天上好數(shù)學(xué)課之后，王老師總會布置許多又難又多的課堂作業(yè)，而其他課的老師也布置了許多項作業(yè)，為了哪一個老師都不得罪，我們只好在下課時埋頭苦干了，誰叫我們是五年級畢業(yè)班呢？老師抓得緊也是理所當然的呀！可令我們?nèi)嗤瑢W(xué)氣憤的是——為什么別的五年級班級就不用做那么多作業(yè)呢？（話外留言：誰叫我們老師被多次評為“小學(xué)優(yōu)秀教師”呢？）

老師布置作業(yè)不說，害得我每天沒時間上廁所、喝水。（憋尿、口渴的可真不好受?。。└鼩埖倪€在后頭呢，王老師每次在中午午休時布置回家作業(yè)，可明明是回家作業(yè)，卻成了“課堂作業(yè)”——老師讓我們在學(xué)校里完成掉，回家就可以少做了。這本來沒什么，可是“殘酷”的王老師每次都不“守信用”，竟說自然回家作業(yè)你們都完成了，為了你們畢業(yè)考考的好，為了不讓你們回家歇著，我決定剛才做的作業(yè)不算……什么！啊~~＇暈~~~＇！~

事例二：

有一次，我們班集體的數(shù)學(xué)考試平均分是全年級組第一，我們很高興，王老師更加興奮，這是我們一直以來勤勞刻苦地學(xué)習(xí)的見證，于是，王老師一沖動，把那天的所有數(shù)學(xué)課都改為體育課，整整一天我們都沒有數(shù)學(xué)課和作業(yè)……爽吧！哈哈~~

事例三：

天哪，還有？

不過，王老師的好還是大勝壞，所以，我決定把“王老師=？”改成王老師=我們

心中永遠的好老師！大家是不是都一致同意呢？

老師作文【篇12】

老師，是一個多么高尚的職業(yè)。老師們一直堅守著三尺講臺，為學(xué)生們傳授知識，為他們描繪出人生最初的藍圖。為了祖國的未來，他們廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)；他們鞠躬盡瘁，無私奉獻，桃李不言，下自成蹊是他們的座右銘，他們的無言付出，讓我們廣大學(xué)子深深銘記。

在我高一的學(xué)習(xí)中，最令我敬佩的是我們班的數(shù)學(xué)老師葉菊。菊花，在各種花卉中，稱不上顯眼，更稱不上美麗，可它的高潔最讓我們喜愛不已。葉菊老師就像她的名字一樣，高雅純潔。

我們之間的相遇是第一天開學(xué)的日子，在第一堂課就認識了她。她穿著高跟鞋，滿心笑容地走進教室，白皙的皮膚襯得她年輕美麗。一嘴流利又溫柔的普通話和一雙架在眼邊的眼鏡更為她清秀又可愛的臉龐又增加了幾筆完美。她向我們介紹她自己，她說：我叫葉菊，是我們班的數(shù)學(xué)老師，如果你們有什么問題或難況，可隨時打電話找我。隨即，又在黑板上寫出了她的電話號碼。然后，她就開始給我們講課，一手整齊又漂亮的黑板字更讓我們贊嘆不已。

我們對她的初始印象就特別喜歡，而在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們和她之間就已經(jīng)成了好朋友。

有一段時間，我們班的數(shù)學(xué)成績一直提高不上去。我們都快焦急死了，她依然滿心笑容地對我們說：別沮喪，我相信你們，我認為你們每一個人都很聰明，都存在很大的潛力，只要你們不斷努力并相信自己，你們都會成功的。她和我們一起不斷努力，靜下心花上大功夫，我們班的總體成績就一直提高。所以，我們就特別喜歡和她講話，一有什么難題，就跑過去問她。她即使再忙，也會把事情放在一邊，用著慈母般的聲音，滿心笑容地給我們講題。

她的個子不高，很瘦弱，我們都不忍心去傷害她。上課時即使再困，也會集中注意力，精神飽滿地聽課。她也很可愛，當我們有些走神時，她就會非?？蓯鄣卣f：我不夠魅力嗎？你們都不往我這里看。我們便開始笑，她伸出纖細修長的手指，說了句噓！我們又開始精神飽滿地上課。

組織科技創(chuàng)新比賽，可累壞她了。她既要連夜給我們的作品修改，還要給兩個班上課，還要照顧她的兩個小寶貝?？墒撬宦暲垡矝]說，反而更加努力地給我們上課。

讓我記憶最深的是那一次，她的小寶貝生病了，為照顧孩子，她一夜都沒睡覺，一想到還要給這么多的大寶貝上課，瞬時打起了精神。我們都特別感動。

老師，謝謝您！

您教給我們知識；您引導(dǎo)我們成長。您以自己的言行化作潤物無聲的細雨，滋潤學(xué)生們！老師，向您致敬！

老師作文【篇13】

“老師”一個神秘又親切的稱謂，都說孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長。

老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得有一次我上一年級的時候，那時候的`我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，A老師拿著書走進來，開始上課了，今天上第五課。

這課我預(yù)習(xí)了整整一個晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當A老師提出一個問題，教室里去沒人回答，其實這個問題很簡單，我問自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來，我想：怎么辦，這個問題我會回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊?

老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“，你來回答”我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說“應(yīng)該是?！拔艺f得語無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說”別怕，把你想說的都說出來。

學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會勇敢。我似乎有了一點信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。回答的也越來越大聲，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵。

我感謝老師，感謝同學(xué)，我會永遠的記住老師的目光，我想在這里和您說一聲“謝謝你，老師"。

老師作文【篇14】

我們班有這樣一位語文老師——身子，胖胖的；臉蛋，鼓鼓的：肌肉，發(fā)達的——如果沒有知識，就可以算是個大肥豬了。

那，我們親愛的梁老師，到底是什么呢？

梁老師=“老黃牛”

別誤會，老師可不是年老的屬牛的人。他為什么像“老黃?！蹦亍瓉戆?，梁老師夜以繼日地備課、改作業(yè)，卻沒有一絲埋怨——她和牛一樣，踏踏實實地工作，勤勤懇懇地勞動。據(jù)說，梁老師現(xiàn)在生了重病，每天都得到醫(yī)院掛針。可她，梁老師，還是辛勤地工作著，堅持為我們上課。讓我們?yōu)檫@個“老黃?！奔影褎艃喊?！

反駁語：可是，梁老師作業(yè)常常讓同學(xué)幫她改呀！

梁老師=“替罪羊”

說梁老師是替罪羊，一點兒也不過分：我們班級的同學(xué)犯了錯誤，不是家長罵老師工作不負責(zé)，就是批評工作不到位。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，家長又會和老師進行一次“世界大戰(zhàn)”，把老師弄得連連叫苦。實際上，老師有很多事情要做，同學(xué)之間的事情這么多，哪有時間一一去調(diào)解呢？再說，教育孩子又不單單是老師的事呀！

反駁語：我們班的好事比壞事多得是呢！

梁老師=“生氣筒”

我們班的梁老師，真的，特會生氣。有時候，一位同學(xué)因為某某原因為班級扣了分，我們梁老師就會“教育”我們半個課堂。如果是做操扣了分，老師就會像知識分子一樣，說關(guān)于做操利于身體呀，我們破壞身體之類的話；如果是做眼操不認真扣了分，老師就會

說眼睛是心靈的窗戶，眼睛關(guān)系到我們的未來之類的話。最近，梁老師又公布了一條班級法規(guī)“不論成績好差，凡是為班級扣分者，一律抄書?！?/p>

反駁語：下課的時候，老師總是很和藹呀！

梁老師=……

梁老師究竟等于什么呢？看來我還得仔細想想。

老師作文【篇15】

步入六年級的我們，走進了一個全新的生活：緊張的氛圍，光潔的教室，更新的年級。在一切都變更的同時，我們迎來了新的老師。

老師姓王，臉又寬又大。一雙眼睛鑲嵌在臉上，有些不協(xié)調(diào)，顯得小，但依然炯炯有神。她的眉梢，會跟著心情而改變，或向上揚，或往下沉。理所當然，新的老師必然有新的教學(xué)方法。今天，她就給我們上了一堂別開生面的習(xí)作課。

她一改昨日的嚴肅的表情，臉上常常掛著笑容?！皩懽鳎紫纫x，積累?！彼选白x”字說的很重，很清楚，顯然，這就是重點。在之后講解習(xí)作方法的時候，她總是強調(diào)重點。在給我們舉例時，仿佛一股春風(fēng)拂過她的臉龐，她兩眼瞇成一條縫，嘴角向上揚起，形成了一條優(yōu)美的弧線，形如月，暖如春。這個笑，蘊涵了許多，對前任學(xué)生的欣賞、喜愛，和對我們的坦然與真誠。真的，她不吝嗇笑容。這節(jié)課，時常在耳邊的是妙趣橫生的語言和同學(xué)們一聲聲爽朗的笑聲。在兩種聲音混雜在一起，一同在耳邊縈繞之時，我們已將寫作技巧深深印入腦海。

這節(jié)課，絕對精彩，絕對深刻，絕對有趣。新官上任三把火，老師這“三絕’已經(jīng)讓我心服口服。

良師初中作文經(jīng)典11篇

每個人都能夠品嘗食物但食物的美味程度卻不盡相同，寫好作文常常需要做出多方面的努力，寫好作文有什么竅門嗎？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的精心整理以下為大家提供了“良師初中作文”相關(guān)內(nèi)容，此資料僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考不得侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)！

良師初中作文 篇1

我心目中最美的老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，眉宇間充滿了智慧，有一雙慈愛的、會發(fā)現(xiàn)美的大眼，還有一張能說會道的櫻桃小嘴。

她氣質(zhì)非凡，心態(tài)也很美，假如在一次單元考試上，有一位同學(xué)考得不理想，她不但不會責(zé)備他拖班級成績的后退，反而用鼓勵的語言安慰他下次再接再厲。她的語言親切，用詞精準，把我們之間的距離一下子縮短了。她任勞任怨，和藹可親，她還告訴大家，學(xué)習(xí)上遇到不懂的可以隨時去提問。她盡職盡責(zé)，主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。她還熱愛班級，關(guān)心班級。

她經(jīng)驗豐富，把自己多年總結(jié)的記字、記詞的方法毫無保留地交給我們，以免一些難記的字詞錯了一遍有一遍，只要有一個人不懂，她也要再講一遍，直到大家都明白了為止。

我心目中最美的老師在現(xiàn)實生活中隨處可見，他們循循善誘、寓教于樂，把我們美麗的校園打造成孩子們溫暖的第二個家。

良師初中作文 篇2

書，似一盞明燈，照耀著我們；

書，似一位良師，引領(lǐng)著我們；

書，似一位益友，陪伴著我們……

記得兒時，家里曾有幾本故事書，講得大多是一些故事，童話占了大多數(shù)。那時的我還不識字，就整天纏著父母，叫他們念給我聽。

有一天，他們給我講了一個故事，名叫《白雪公主》。故事劇情很有趣，使得當時的我念念不忘，在心里播下了一顆深深的種子?？上М敃r年少，只粗略地記了一個過程，而非詳細的故事。長大后，邊嘲諷著自己還去看這種幼稚的兒童書的我再次翻開這本書，仔細一看，這情節(jié)不就是老師總叨叨念的一波三折嗎？原本不大會運用這個寫作手法的我如同醍醐灌頂，恍然大悟。這個發(fā)現(xiàn)，令我的作文總被老師夸贊情節(jié)有刺激感，使人的心如同過山車般，吸引人的目光。

書，是我的良師。

又是一次晚上，要維修電路，停電了。那時的我已經(jīng)認得一些字了，借著微弱的燭光，仔細辨認著書上的字詞。書中精彩的人物描寫和激動人心的情節(jié)，使我百看不厭，一篇讀了多少遍也不膩。書上的字跡似流水一般劃過我的心間，涌起一種名為“滿足”的情緒。那個只有一片暗色的夜晚，一片暗淡的光芒，幾本破舊的故事書，陪我度過了這煎熬的時刻。在多少個夜晚，是你，伴我度過的？是你，讓原本無聊孤寂的人生，綻放出充滿生機的焰火！

書，是我的益友。

曾經(jīng)一位名人說過，讀書破萬卷，下筆如有神。在我看來，書是人類進步的階梯，是一位優(yōu)秀的導(dǎo)師，也是一位知心的朋友。書是人生中必要的東西之一，少了它，生命將會失去意義，血少追求更高境界的鑰匙，失去活著的意義。

書，是我的良師益友，更是我生命中不可或缺的一部分！

良師初中作文 篇3

如今，我已告別了學(xué)習(xí)六年的母校，來到實驗中學(xué)七年級229班，這個。我感到十分榮幸，來到實驗中學(xué)，我便感覺到十分的親切。

在中學(xué)生活中，接觸到的老師也很多，其中科目也增加了，由小學(xué)的五科主科增加到七科，也認識了不少老師，這一次就來說說其中的一位老師吧!

這位老師相貌平平，但，教學(xué)方法卻很好，還是一位名師。這位老師知書達理，對自己所教科目認真負責(zé)，還同學(xué)生們一起了解關(guān)于本科的有關(guān)內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)方法，耐心的教著我們知識。正如俗話說：“老師就像一支蠟燭，燃燒自己，奉獻他人，盡職盡責(zé)的為祖國獻上自己的一份力，培養(yǎng)出新的一代人才。

這位老師還有一套教育方法，獨特極了，老師的教育方法同一般老師一樣，這位老師會耐心地教育他，如果犯了錯，老師不會罵她，而是耐心的教育他，讓他下次別再犯并鼓勵他，積極進取，搞好學(xué)習(xí)，才是第一個大的重要任務(wù)。還會為他加油鼓勁，相信他一定能行。

不僅如此，這位老師還有一首，那就是以身作則，這又怎么說呢？因為這位老師在每一次上課前都會先看一下該講得內(nèi)容，搜集一些有關(guān)的知識，豐富我們的視野。

你們知道我說的是哪位老師了嗎？這就是我的語文老師。

良師初中作文 篇4

她，白皙的面孔，高挑的身材，長著大大的眼睛，櫻桃小嘴，額頭上留著一排漂亮的穗子。說到這里，你們已經(jīng)猜出來是誰了，沒錯，就是我們班主任——寧老師。

寧老師特愛干凈，在她當我們班主任以前，我班的講臺上，扔著亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭，橡皮呀什么的，也沒人收拾，自從寧老師來了以后，就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛鉛筆的筆筒，再用大一點的四方盒子盛粉筆，整整齊齊的擺放在講臺上，就連那擦黑板的抹布，也是洗的干干凈凈，一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。

寧老師有的時候還像孩子一樣愛玩，經(jīng)常在課余時間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”……有時候她給我們講一個游戲的玩法，同時要求我們不能白玩，要寫一篇作文。

寧老師的工作也很細致，一次我做完一篇作文作業(yè)后，經(jīng)過多遍的檢查改錯后，又請媽媽來檢查，也沒有發(fā)現(xiàn)有什么錯誤，可是第二天寧老師給我批改作文時，在我的作文里批改多處，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真馬虎，錯用了很多標點符號；從這件事說明老師工作真細心。

寧老師對同學(xué)還很公平，班里的組長和閱讀小明星，都是根據(jù)同學(xué)們平時的作業(yè)和閱讀情況進行選拔，誰優(yōu)秀誰當選，不行的你就要繼續(xù)努力，生其他辦法的統(tǒng)統(tǒng)不行！你說我們老師公平吧？

寧老師就像一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，教育者祖國的接班人。今天是教師節(jié)，在這個特殊的日子我想說：“老師你們辛苦了，長大后，我也想當老師”。

良師初中作文 篇5

說話說，嚴師出高徒，真所謂的嚴師，我目前遇到了——他，現(xiàn)在好老師往外走，年輕老師往外來，哇，今年破天地荒的來一個嚴老師，他似乎很自戀，俗話說，古道西風(fēng)瘦馬，自戀狂在天涯，自戀的人有很多，真可謂像他這樣的可真不多。

說起嚴來，他不僅對我們嚴，對自己也很嚴謹，比如，昨晚留的家庭作業(yè)今天會抽空講一下。還記得有一次，周末作業(yè)是《XXX》我不料沒帶回去，想回去補，結(jié)果陰差陽錯沒補成，我只能，隨便寫了幾道，默默祈禱這節(jié)課不要講，的確這節(jié)課沒講，剛剛打下課鈴，我就送松了口氣，不料，他說:昨晚作業(yè)沒時間講，下午著再講，我又松了口氣，他接著說，我手幾個人的先看看，當場懵逼，這就尷尬了，我不在想，不要收我的，不要收我的。我在想，完了，完了，怎么辦啊，我知道，他肯定會收我的，我趴在桌子上默默的接受著現(xiàn)實，這時，我前面旁邊的人，問我同桌，她怎么了，我同桌直白的說，她沒寫作業(yè)，我前面那個人就哈哈大笑，一把把《XXX》奪了過去，說，活該，這時他走過來說，:你的呢？我前面的人就給了他，他半信半疑翻開了第一頁，滿意的走了，讓后我偷偷的跟了過去，結(jié)果開不了口，終于有人幫我拿回來。竟然什么都沒發(fā)生，這時當然得抓緊補啊，說時遲，那時快，就補了起來，終于，功夫不怕有心人。終于補完了，也巧，正好他走過來上課，說講《XXX》他講時，似乎一直在盯著我，不一會，轉(zhuǎn)過來看看，嚇心驚肉顫，最后，下課了。走過來，和我對視了2秒，又看了看我寫的，(現(xiàn)在想起那眼神還是那么的嚴肅)在他的帶領(lǐng)下我的數(shù)學(xué)成績上升了不少。

好老師當然少不了幽默風(fēng)趣，和藹可親，自然，我的數(shù)學(xué)老師就是這樣，在他的課上雖然每個人都心驚肉顫，但他用他的幽默風(fēng)趣，化解了著種氣氛，雖然在課堂上不怎么活躍，但他，能把我們帶到數(shù)學(xué)的樂園，在最后一天，他雖然沒有和我們說什么，但看的出，祝福我們，學(xué)習(xí)進步，步步高升，走時，我習(xí)慣性的，和幾個人一起走，他用更和藹的目光和微信說，慢點。

他，特能嘮叨，像個老太婆，但發(fā)起火來，勢不可擋。

在這個小學(xué)我領(lǐng)略了他的風(fēng)采，人生的路長遠，我又能領(lǐng)略其他人的風(fēng)采。

良師初中作文 篇6

一張溫柔的笑臉，連兩道濃濃的眉毛也泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著笑意，彎彎的，像是夜空里皎潔的上弦月。黑黑的皮膚襯著她炯炯有神的雙眼，沒錯，她就是我的過老師。

有一次，在課間活動時，我在花叢中看到一只漂亮的蝴蝶，我抿著嘴，彎著腰，躡手躡腳地走過去，靠近以后，我把手輕輕伸出，兩只手指悄悄一捏，夾住了蝴蝶的翅膀。就在這時，過老師向我走來，我以為她會來批評我，可是她沒有。過老師摸著我的小腦袋，對我說：“趙安平，傷害小動物是不對的，你想啊，你捉一只蝴蝶，我捉一只蝴蝶，如果所有人都學(xué)你和我，那蝴蝶不就滅絕了嗎？而且蝴蝶是人類的，它會傳播花粉，讓花開得五彩繽紛，嬌艷欲滴?！甭犕赀^老師的話，我馬上松開手，把蝴蝶放回了大自然。

過老師就是這樣，不僅在學(xué)習(xí)上教育我，更對我循循善誘，讓我懂得很多生活的道理。

良師初中作文 篇7

在我的小學(xué)生涯里，有許多教過我的老師，但令我印象最深的是六年級的三位老師。

語文老師非常和藹，她講課生動有趣，語言幽默，同學(xué)們非常喜歡上語文課，我也一樣。語文老師手很巧，會繡十字繡，會編各式各樣的發(fā)型……但語文老師生起氣來，也是很可怕的。一次，老師們正在開會，我們卻在班里大吼大叫，追逐打鬧。老師來了很生氣，罰我抄寫詞語十遍，我驚得目瞪口呆，本以為只是開玩笑，沒想到是認真的。從這件事中，我明白了做錯事是要付出代價的。從這以后，我學(xué)會了認真對待事情，遵守紀律。

數(shù)學(xué)老師，上課時愛講有趣的故事。每一次，他在品德課上總會講個有趣的小故事。我印象深的是那一個故事：一個人很小氣，他覺得自己的什么東西都非常尊貴，什么東西都動不得。有一次，他到湖邊散步，絆倒了石頭滑到了湖里。一個人過來了說：“把手遞給我，我把你救上來?！彼麆傁肷斐鍪?，又想：憑什么要他拉我的手，我的手可是很尊貴的。他又把手縮了回去。那個人似乎看懂了什么，就找來一根樹枝，讓他抓住樹枝的另一端，把他救了上來。這個故事告訴我們：別那么小氣，你慷慨大方，別人就會尊重你。

英語老師，長長的頭發(fā)，高高的個子。一次，她帶我們?nèi)ゴ河?，聽著小鳥的歡叫，聞著花兒的芳香，感受著和煦的春風(fēng)。在春游累的時候，我們坐下來玩了一些小游戲，還鞏固了在學(xué)校學(xué)過的英語單詞。在學(xué)習(xí)有些累的時候，老師就讓我們聽英語歌，看英語電影，讓我們放松心情。

這就是我的三位老師，他們教會了我許多知識，也教會了我如何做人，我非常感激他們。

良師初中作文 篇8

今天我來到了金筆作文學(xué)校，老師說：“今天我們要補課，第三課人物肖像的描寫?！蔽揖拖耄簩懻l呢？就寫老師吧！

我的老師身材胖胖的，走起路來一搖一晃的，活像一只小鴨子。她的頭發(fā)也是非常好玩，像方便面又像彈簧……真是蓬松自然??！圓圓的臉蛋紅紅的、大大的。真像樹上結(jié)出的又大又紅的蘋果。眉毛彎彎的就像半夜里閃閃發(fā)光的月亮一樣。高高的鼻梁，兩個鼻孔像個小喇叭。嘴巴大大的，一張嘴露出兩排潔白的牙齒。笑起來的時候非常搞笑。

侯老師最有特點的應(yīng)該是眼睛。她的眼睛似乎會說話。有一次寫作文的時候，我不知道怎么往下寫，急的團團轉(zhuǎn)。我就想看看同桌怎樣寫，隨便抄幾句。這時侯老師的目光瞟了過來，似乎在說：“楊芷豪，不能偷看別人的作業(yè)。”記得還有一次，我在比賽中取得了好的成績，老師的目光又瞟了過來。好像在說：“不要驕傲，繼續(xù)努力！”

你說，我的作文老師可不可愛??？

良師初中作文 篇9

緣分，很奇妙，妙在遇見了生命的良師，更妙在遇見了更好的自己。

——題記

我是一位火車司機，總不停地，穿梭在祖國的大江南北，像極了一條不知疲倦的小蟲。作為一位司機，我的瞳孔里只映著前方的鐵軌，只映著前方的站臺。在這每天川流不息的都市里，在這每天機械的工作中，我漸漸麻木了。直到那段刻骨銘心的東北之旅，我尋得了生命中的導(dǎo)師。

“各位旅客請注意，由杭州開往哈爾濱的列車即將啟動，請大家做好準備?！睆V播員的.提示傳來，我喝了口礦泉水，準備啟程。

一個上午的旅行過去，我的乘客們欣賞著窗外的風(fēng)景，而我卻“欣賞”著眼前的軌道。

“女士們，先生們，列車即將到站——沈陽站！”車間又飄過來了列車員的一陣提示。就在這時，眼前一道靚麗的風(fēng)景線讓所有乘客興奮，也讓我振奮起來，高興起來了——金銅色的陽光下，一片高聳入云、郁郁蔥蔥的白樺林在波光粼粼、金波微漾的湖面旁熠熠生輝，煞是養(yǎng)眼。雪白的身體在金光的調(diào)和下，筑成了白樺樹潤滑的肌膚。白樺很魁梧，很雄壯，看似飽經(jīng)滄桑，但頂上那一根一根細嫩的白樺枝葉自由的披散著，不浮夸，也不凌亂，令人想到了少女，想起青春，感受到蓬蓬勃勃的朝氣。我見到過白樺林，但卻怎么也比不上眼前的這一片，沒有人工的雕琢，只有天然的樸素，有的是野性的純凈。

我幡然醒悟，我已經(jīng)多久沒感受到過這樣的良辰，欣賞過這樣的美景了。身邊有這么多美好的風(fēng)景，我怎么愿意一道又一道地錯過？我怎么能夠為工作丟掉欣賞生活的心？

思緒突然止住了腳步。我禁不住拉響了汽笛。這是對白樺林的敬禮，更是對良師給予的教誨最好的回敬！無限喜悅跳上了我的心頭。

我終于決定，不再只盯著前方的軌道，前方的站臺。

從此，我不僅行駛過大江南北，更領(lǐng)略了祖國的大好風(fēng)情。

良師初中作文 篇10

我們的語文老師姓胥，我們都叫他老胥，他很幽默，我們都很喜歡他。

記得第一次見到胥老師時，我們都以為他很嚴，可是，我們錯了，每一會上他的課，幾乎都是笑著度過的，其他老師做的學(xué)習(xí)計劃，他偏偏不照著做，我們不想聽課時，他非要講課，我們不想聽課時，他偏偏不講課，他說：寧可氣死你，也不能憋死我自己。搞得我們是哭笑不得，他解釋詞語的方法，又離譜又準確，例：癡想，依他的解釋方法就是：癡是癡，想是想，癡想是癡想，癡是呆呆的，想是想，癡想是呆呆的想，是不是很離譜，每次中午，上他的課，超級給力，每次都是快要昏昏欲睡的時候，傲的一嗓子，我們立即就嚇醒了。

老胥也有嚴厲的一面，記得上一會期中考試，我們班的語文沒有考好，他就像換了一個人似的，那一段時間他幾乎沒有笑過，所以千萬不要惹他生氣哦，不然他就不跟你玩了。

他也有體貼的一面，一個星期前，窗外下起了雪，真是柳絮因風(fēng)起，因此外面的地板磚變的很滑。我的同桌劉源有1米76的個子，一不小心滑倒了，下一節(jié)課，正好是語文課，胥老師讓他先和姬乾換一下位，因為姬乾在暖氣旁坐著，老師還說，如果感覺腿好點了，就站起來活動活動。

每回上語文課，都感覺時間過的好快，真希望時間過的在慢一些，最后，祝愿老胥青春常在

良師初中作文 篇11

教過我的老師有很多，有幽默的朱老師、嚴厲的黃老師、溫柔的盧老師，當然，還有我們的班主任：周老師，嚴謹而不失溫柔，溫柔而不會放縱。

周老師身材苗條，卷卷的褐色頭發(fā)，戴著眼鏡，講課時眼睛溜溜的轉(zhuǎn)著，好像會說話似的，老師很喜歡穿裙子，每天穿著各式各樣的裙子，還穿上一雙漂亮的高跟鞋呢！

周老師是一位很嚴謹?shù)睦蠋?，批改作業(yè)時一絲不茍，連一撇一捺也不放過，寫不好的要反復(fù)抄寫，為了我們把字寫好看。周老師常常對我們說：“好記性不如爛筆頭?！薄凹核挥鹗┯谌??！敝芾蠋熣f的話深深地刻在我們的心上。周老師布置的任務(wù)一定要完成！否則就會被留堂留到很晚很晚??！

周老師還是一位溫柔可親的老師，那一次，我的手受了傷，非常的痛，那天剛好是周老師值日，進到校門，周老師看見了我的手受傷了，急忙走過來，輕輕撫摸著我的手，皺著眉頭問：“啊呀！你的手怎么了？是怎么弄的？還痛不痛？”我一一回答了老師的問題。中午，我終于放學(xué)了，坐在凳子上一邊看書一邊等著媽媽，過了很久，媽媽還沒來接我，我快步走上二樓的辦公室里去給媽媽打電話，媽媽說她還以為我去同學(xué)家，不回來了，所以沒來接我，現(xiàn)在馬上來接我。我嘆了口氣，在辦公室里看著別人玩電腦，老師全部都已經(jīng)吃完飯了，陸陸續(xù)續(xù)的回到了辦公室里，周老師看見我還沒回家，嘴型變成了O字型，驚訝的問我：“哎？你怎么還沒回家呢？”話音剛落，就轉(zhuǎn)身拿起一些東西，把一袋餅干和一瓶水遞給我，慈祥的笑著：“來，吃了吧，不要低血糖咯?！蔽倚邼慕舆^餅干和水，小聲的說了聲謝謝，周老師，微笑著點了點頭，那一刻，我感覺到了溫暖。

周老師非常敬業(yè)，周老師總是讓我們買課外練習(xí)題來寫，測驗和考試之前都會發(fā)一張復(fù)習(xí)卷來給我們做，耐心的一題一題的認真評講，讓我們理解每一道題的意思，老師其實是很辛苦的，早上教我們學(xué)習(xí)，晚上批改作業(yè)，又要制作課件，為我們明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容做準備，不停的忙，還是晚睡早起啊，周老師是多么辛苦的??！

啊，周老師！您對我們的輔導(dǎo)、培養(yǎng)和愛護，我們永遠永遠都不會忘記的！

另類的老師作文合集十篇

作文可以幫助學(xué)生更好地理解語文知識點并掌握運用方法，完成作文的寫作，那是需要多花些時間的，有沒有高質(zhì)量的作文值得參考和借鑒呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯給您搜集了一些和“另類的老師作文”相關(guān)的資料供您參考，建議您將此頁面收藏以便長期保存！

另類的老師作文【篇1】

新學(xué)期開學(xué)第一天，我清清楚楚記得這個日子——我們迎來了五年級第一節(jié)英語課。早聽哥哥說了，五(2)班老師個個鐵面無私，想到這里，我隱隱有些擔(dān)憂：新老師到底有多厲害呀?

沒想到，進來的竟是一個“小姑娘”，看上去比我們大不了幾歲。別的老師走進教室，一步一頓，穩(wěn)重中自有一種威嚴;她呢，腳下像踩著彈簧，一蹦一跳就上了講臺。“同學(xué)們好，我是你們的英語老師，你們可以叫我‘Miss李’……”“哈哈哈!”不知是誰憋不住笑出了第一聲，緊接著，教室里一陣爆笑。Miss李被笑得莫名其妙。她愣了片刻，也開心地笑了起來。

見新老師這么好玩，我們心中的擔(dān)憂、戒備一下煙消云散了?！罢l能讀讀這個單詞?”Miss李提問了。班上的學(xué)習(xí)尖子紛紛舉起了手。Miss李沒有點他們，用熱切的眼光掃過我們每個人，好像在說：“你一定也會讀，為什么不敢舉手呢?試試看吧!”舉手的人越來越多，還有人喊出聲來：“我!老師!我!”受到感染的我也壯著膽子顫抖著舉起手來。

“好!那個‘小斑馬’啦!”我?Miss李點的是我嗎?我不就穿著條紋T恤嗎?“對!就是你!那個戴眼鏡的‘小斑馬’!”我的天!上了這么多年的課，還沒見哪個老師給學(xué)生起綽號!教室里又爆發(fā)出一陣歡樂的笑聲。我有些不好意思，可更多的是歡喜——這么可愛的綽號，誰會拒絕呢?我忍住笑大聲喊出了答案：“bus!”Miss李像中了百萬巨獎似的笑開了花，沖我跑過來：“來!獎你一個小貼畫!”我們都是五年級的學(xué)生了，還拿這小鼻涕蟲的玩意獎勵我們!我正有些哭笑不得，可再一看，這貼畫竟然是英語課本中“zip”的造型，真可愛!同學(xué)們都向我投來羨慕的眼光。

我總想讓Miss李再叫我一聲“小斑馬”，就不停地舉手，那些討厭的英語單詞、句子變得越來越好玩了，后來我竟然被Miss李任命為英語科代表……

另類的老師作文【篇2】

老師的職業(yè)有哪些??？廢話!當然是教師啦!可是，如果的仔細一些的話，你就會發(fā)現(xiàn)每個老師都有兼職哦~~

班主任老師：兼職―班級衛(wèi)生員

這個職業(yè)有點離譜哦！班主任老師居然當起了班級衛(wèi)生員？不過這是真實啊，班主任老師真的當起了我們班的衛(wèi)生員。這大概是全世界最獨特的職業(yè)了，我校也只有這樣一個工作者。給老師這樣一個離譜的職業(yè)稱號，原因就是―我們班的值日生每一天都沒有打掃衛(wèi)生，班主任每一次經(jīng)過，都會幫值日生掃地關(guān)窗沖廁所，準備明天批評值日生，可總是忘記了。就說上次班主任幫值日生打掃衛(wèi)生吧―放學(xué)后17：05，同學(xué)們此時是―萬事具備，只欠東風(fēng)了―不！是“只欠老師”。班主任剛剛走出備課室，他們就馬上從另一條路溜之大吉了！老師又見無人打掃衛(wèi)生，十分生氣，可又怕衛(wèi)生成績得0分，就幫值日生打掃衛(wèi)生，可第二天又忘記了批評昨天的值日生了。（話音外：你們老師記憶力可真差?。?/p>

現(xiàn)在要是把班主任老師打掃衛(wèi)生的次數(shù)加起來，我看沒有150，也有149吧！叫他“班級衛(wèi)生員”一點也不假，或者叫個好聽的―“班級衛(wèi)生大使”還可以吧……

文后解答―

問：值日生為什么要看到班主任老師才走呢？

答：怕班主任老師不來唄！

數(shù)學(xué)老師：兼職―粉筆頭投擲者

如果你問我們班的那些不聽話、貪玩、不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)：“你們‘吃’過的東西什么最多啊？”漢堡？牛排？粥？這些算什么呀？最慘的是‘吃’數(shù)學(xué)老師的粉筆頭??！

例如那次，數(shù)學(xué)老師正在講課，突然發(fā)現(xiàn)班里的一位同學(xué)在抽屜里搞“活動”，就隨手拿起一根粉筆頭一投，命中了目標―左耳朵，轉(zhuǎn)個身子，斜著投，歪打正著，再次命中目標―額頭，這位同學(xué)立即停止了“活動”。一會兒，數(shù)學(xué)老師又發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在自言自語，把手中的粉筆頭一投，馬上再拿起一根粉筆頭一投，結(jié)果一根打在額頭上，另一根不偏不歪地投進了這為同學(xué)自言的嘴里，全班的同學(xué)頓時都驚呆

了。

自從我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的另類職業(yè)以后，我便一直地數(shù)老師投擲粉筆頭的數(shù)量，現(xiàn)在，不多不少504根，投中額頭201次，投進嘴里71次，其余的幾乎都是投擲在身上。真不愧是“粉筆頭投擲者”啊！

音樂老師：兼職―獵“狗”者（獵的不是狗，而是人）

有一次上音樂課地時候，音樂老師正在彈琴，突然發(fā)現(xiàn)下面的兩位同學(xué)在“開小差”，這時，音樂老師便開始了他的“工作”。

音樂老師走到這兩位同學(xué)面前，說“你看你們倆，頭發(fā)留得那么長，近視眼的還以為你們是女的呢！瞧你們那褲子，膝蓋部撕開了好幾處口子，小小年紀，耍什么酷?。荒銈儾簧险n……”他們倆被音樂老師罵得狗血淋頭，經(jīng)過一場狂風(fēng)暴雨之后，一個被“分配”到前門當警衛(wèi)員，另一個被“發(fā)配”到后門當看門狗（其實倆人都是看門狗）。音樂老師走的講臺桌前，說道：“獵“狗”者不發(fā)威，這倆小子目中無人??！”話音剛落，就引起同學(xué)們的一陣捧腹大笑。

想想，音樂老師竟沒有一次上課是沒有獵到“狗”的！哪次不把這些“狗”罵得狗血淋頭?。克^的獵“狗”者，果然名不虛傳啊！

其實老師的另類職業(yè)還多著呢，要是你仔細觀察，你也會發(fā)現(xiàn)很多呢！

另類的老師作文【篇3】

在你們的心中，老師是溫柔的，還是火爆的？我的學(xué)校里有一些另類老師，今天我就來隆重地介紹一下。

我們的綿羊老師王老師。她可溫柔了，平時說話輕輕的，走路也輕輕的。上課的時候，如果有同學(xué)不認真聽講，王老師就會一邊哎呀地嘆氣，一邊走過去敲一下該同學(xué)的桌子，從不發(fā)脾氣罵同學(xué)。如果我的媽媽也能像王老師這樣溫柔，那該多好??！

我們的書法老師林老師。他的年齡比較大，長相也比較奇怪，尤其是他的頭發(fā)，中間像是沙灘，周圍像森林。但他寫的字比誰都好看。如果我的字和林老師的字一樣好，那該多好??！

我們的火爆老師張老師。我們班有些人稱張老師的頭是花心大蘿卜，他耳朵旁還有一個X的符號。他每次走路都背著手，還有點駝背。我真不知道張老師這么年輕，為什么要駝著背走路？從遠處看，他就像一個時尚老頭。張老師說話都是卷著舌頭的，特別有意思。不過，張老師的脾氣有點火爆，有一次，我們一邊跑步，一邊說話，結(jié)果被他罰跑了五圈。

世上沒有相同的葉子，也沒有相同的人。不管老師火爆還是溫柔，他們都是為了我們好，當然，他們也是我們愛戴的老師。

另類的老師作文【篇4】

一看題目很奇怪吧？什么“另類”老師？真的我們班有位“另類”老師。

在一年級到六年紀有8位老師教過我，我都橫很喜歡他們，但我最喜歡的是李老師。她中等身材，瓜子臉，櫻桃嘴，“順風(fēng)耳”，和一個沒有特點的鼻子。

“另類”老師到底有什么“另類”呢？那就接著看。

“另類”1――工作特認真。

工作認真幾乎個個老師都很認真，可李老師是特認真。

記得4年級期末考試的那段時間，李老師星期一到星期五一半的課都讓李老師上語文，給我們復(fù)習(xí)了，星期六、星期天，李老師還經(jīng)常到學(xué)校備課。

“另類”2――愛偷懶。

愛偷懶？不可能，不可能，剛剛還說工作認真呢，怎么還有缺點？這其實是李老師獨特的教學(xué)方法。

星期一到星期五，早上一般是主科，下午是復(fù)科，李老師早上上完課，有時下午還要上節(jié)課，累得也夠嗆的，所以李老師開始偷懶了……一張椅子往教室里一放，老師往那上面一坐，這都是偷懶的前兆。――故事課開始了。所謂的故事課就是讓同學(xué)們上講臺上講故事，老師管紀律（李老師把它改成了看報子）。

這樣一來即鍛煉了我們的膽量，有樣李老師給“混”過了一節(jié)課。

“另類”3――貪玩

貪玩？難道李老師是小孩？不不不，李老師乃大人也。

李老師的貪玩并非正中的，只不過是星期六、星期天帶我們?nèi)懮选?/p>

怎么樣？這就是我們的“另類”老師，可是我們的“另類”老師已經(jīng)不教我們了，但我們還是喜歡她――我們的“另類”老師！

另類的老師作文【篇5】

嗯，老師還有什么絕技？大家肯定會這樣說，老師能有什么絕技？除了耍棍子就是罵人，哪有什么絕技呀？我們的老師可是特殊教師，她們的絕技可不一般。

班主任老師：絕技――罷課

我們班主任老師發(fā)起威來，罷起課來，可不得了，有一次，班主任老師看見我們大聲喧嘩，罷起課本，說一句：“不上課了，自習(xí)！”坐在板凳上，說：“我不教書也能得錢，愛上不上！”看到這一切，全班像變了個人似，靜靜地坐著，班主任老師才肯上課。要是你們來，班主任老師首先罷課，這招夠厲害的吧？

數(shù)學(xué)老師：絕技――扔粉筆、罰單

我們數(shù)學(xué)老師這絕技聽起來不可怕，其實不然，上課不認真的，粉筆一個，罰單一連篇，夠苦的吧？有一次，我上課不認真，老師把手中的粉筆射向我，我認為這點小痛算什么，結(jié)果好戲在后面。放學(xué)了，老師把我留住，抄寫作業(yè)20遍，我連連叫苦啊，終于抄寫完了，可我的手卻起泡了。我的這位數(shù)學(xué)老師的絕招夠厲害吧！

體育老師：絕技――下蹲，蛙跳

大家可別看體育老師和藹可親，其實，體育老師可是出名的“惡魔”。我們這些“小天使”被折磨得好慘啊！有一次，我們?nèi)齻€“錢迷”好伙伴上課不認真，500個下蹲和蛙跳100M的任務(wù)就落在我們身上，苦??！做完后，我們?nèi)斫┯玻瑒硬涣?。夠厲害吧?/p>

我的特殊老師們的絕技夠狠的吧，相信你們也會認為我班的特殊老師的絕技有點特殊吧！

另類的老師作文【篇6】

這學(xué)期，我們班的語文老師換了。聽他教過的學(xué)生講，這個李老師有點另類，相處一段時間后，我們確確實實感覺到了他的另類。

一次，二節(jié)課后，我們班同學(xué)差不多跑沒影了，只有漫畫迷徐凱還在教室“苦讀”他的《漫畫大王》。李老師不知怎么轉(zhuǎn)悠到教室里來了。他悄悄走到正聚精會神看漫畫的徐凱面前，拍了拍他的肩問：“看什么呢？”徐凱嚇了一大跳，看著一臉壞笑的李老師，支支吾吾地說：“沒，沒看什么?！薄笆锹嫲?？”李老師邊說邊從徐凱手中抽出準備藏進書包的漫畫書，然后又向徐凱笑了笑，向門口走去。正當徐凱直抱怨自己真倒霉，被老師沒收了漫畫書的時候，李老師忽然轉(zhuǎn)過身說：“徐凱，不要小氣，老師我借書從來都不超過一個星期的?！蔽覀儙讉€在場的同學(xué)差點暈倒。

另類的老師作文【篇7】

一看到這個題目，大家肯定會想：老師，老師，還有什么職業(yè)？不就是教課嗎？還會有什么？不，經(jīng)過我的調(diào)查，老師有多種“另類職業(yè)”。不信？那我給你們舉幾個例子！你們可看好了！我可會讓你們心服口服??！

職業(yè)一：射擊冠軍

說起老師，還真是挺辛苦！整天站在黑板下，攥著粉筆頭，不停地揮舞著！揮舞粉筆頭干嘛呀？砸人唄！課堂上一有說話的人或者是開小差的人，老師一不動聲，二不動色（也就是不動聲色），直接從粉筆槽里抽出一根粉筆，輕輕地一“發(fā)射”，說話的人或者是開小差的同學(xué)突然“中彈”，馬上提起精神認真聽講??！老師每天都要上課，幾乎每天都要練“粉筆功”，長期下來，即使不是“瞄準冠軍”，也可以得個“射擊冠軍”吧?。?/p>

職業(yè)二：中國“法西斯”and盤問官

老師，真說得上是“法西斯”了！世界上所有的老師，都有一個特點：嗓門大、十分厲害??！只要學(xué)生犯一點錯誤，他（她）都要糾察到底！！有一次，我們班的“錯題大王”那天的作業(yè)居然得了滿分，老師懷疑他用了計算器才算出來的，于是便像“法西斯”一樣開始發(fā)問了：“你的作業(yè)有沒有用計算器？”“錯題大王”緊張的回答：“沒…。沒有啊！”“真的沒有，好，那你把你的草稿紙給我拿來！”“啊！草稿紙我忘在家里了！”他以為這樣就能混過去了，可是沒想到，老師又問：“那好，你脖子上有鑰匙，你回家取吧！”“老師呀，昨天我看草稿紙?zhí)珌y，撕了！”天哪！這他都能想出來??！“好，回家把撕的碎片拿過來！”這下，他被問得啞口無言！只能如實交代?。⊥瑢W(xué)們，你們說說，我給的這個職業(yè)對不對？

職業(yè)三：媽媽兼“媽媽”

這次，我就得夸夸老師了?。ㄔ诖苏f聲對不起，第三次才夸您?。┧自捳f：老師是我們的塑造師，就像我們的媽媽?。暶鳎哼@里說的是女老師）老師在家里，是她們自己孩子的媽媽，而來到了學(xué)校，就好像我們的媽媽，她們給了我們溫暖，告訴我們什么是善，什么是惡??！所以，老師的職業(yè)中也有一份是“媽媽“！在此，我要

說一聲：謝謝！不用問大家，我覺得這個媽媽兼“媽媽”的這個職業(yè)十分恰當！！

同學(xué)們，怎么樣？老師的“另類”職業(yè)很多吧！是不是說的讓你們心服口服呢？？

另類的老師作文【篇8】

我們班主任是一名數(shù)學(xué)老師，她長著一雙大大的黑眼睛，一張瓜子臉，十分溫和。在她的課上，總有搞笑的時候。每當發(fā)現(xiàn)我們上課講話時，她總是嚴厲地說：我的腦袋要被你們吵炸了！話音剛落，大家哄堂大笑。

記得有一天，老師說了聲：升堂！我們趕緊接上：威武！這是我們班師生的獨特的問好方式。老師問：是誰帶來辨條來？只見她朝我們嗅了嗅，走向了班上有名的三無食品小王子說：是不是你啊，鑫可貴？只見鑫可貴從自己的巷子里拿出了5、6包三無食品。他看見后，便發(fā)動了技能，餓虎撲食，把辨條全部拿走，隨后又說了一大堆訓(xùn)話。我的感覺是，老師的口才原來那么好。

我的老師還在學(xué)生中推行了課代表的選舉。有時候?qū)W校里搞活動，老師總是第一個想出主意，只要弄完活動，老師就會和我們聊天。上個學(xué)期考完試，老師就買了一個大大的蛋糕來慶?？荚噲A滿成功。

每當我看見趙老師的那個另類的性格所做的另類的事，同學(xué)們都會由衷地贊美她。

另類的老師作文【篇9】

2017年1月15日已是臘月十八，果然是三九四九不出手的寒冷天氣。今天，蕭山博物館一樓的會議室里卻是燈火輝煌，人頭攢動，好像春天提前到來。

這次“另類”閱讀啟蒙講座的老師是顧云濤老師，大家都親熱的叫他：水熊老師。簡單的自我介紹后，水熊老師正式開講啦。因為他是科學(xué)老師，所以他跟我們分享了很多有關(guān)科學(xué)的課外書。令我影響最深的是他小時候花了大價錢買來的《迷人的追逋》一書，里面有捕魚能手的舅舅，可愛的三個小男孩，有趣的小烏龜，還有特別的貂大俠，讓我忍不住想要去一探究竟。

當然水熊老師分享的閱讀方法，對我更是受益匪淺。一直以來，我的閱讀可能只在提出自己的看法階段，很少會去根據(jù)書本知識去實踐嘗試。我想，我可以在以后閱讀中，多多的去實踐，探究，相信會有更大的收獲。

特別有趣的是老師建議的選書要領(lǐng)，有好幾點和我的想法都是一致的。我選書的方法也是先自己喜歡的，再看作者，最后看內(nèi)容。這樣看來我選書的等級應(yīng)該算是中等以上了吧！

引用水熊老師的一句話：不是我吹牛，這真得是我聽過最“另類”的閱讀啟蒙課！