幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2024-03-17 幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃 園本培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃系列。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。只不過,你是否知道有哪些幼師資料種類呢?小編特別為你收集的“幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃系列”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃(篇1)
教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》已貫徹落實(shí)兩年多了,這份綱領(lǐng)性法規(guī)文件指明了幼教發(fā)展方向。如何深刻的領(lǐng)會(huì)精神,進(jìn)一步地貫徹落實(shí),最關(guān)鍵的是教師,只有教師真正地把握其要義,樹立正確的兒童觀、教育觀,并掌握實(shí)施《綱要》必備的專業(yè)知識(shí)和技能,才能使法規(guī)精神不斷地得以落實(shí),才能有效地促進(jìn)幼兒園教育水平的提高。目前,教師的終身教育機(jī)制已建立,然而,一些培訓(xùn)教育對教師的實(shí)踐缺少直接的指導(dǎo)作用,教師往往是靜態(tài)的、被動(dòng)地接受學(xué)習(xí),缺乏主動(dòng)的內(nèi)部機(jī)制。顯然,對于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的深入貫徹落實(shí)是缺乏力度的。只有架起“園本培訓(xùn)”的橋梁,把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,堅(jiān)持“學(xué)習(xí)---實(shí)踐---反思,再學(xué)習(xí)---再實(shí)踐---再反思”的路子,才能不斷地將《綱要》的理念轉(zhuǎn)化為正確的教育行為。這一過程會(huì)貫穿于今后相當(dāng)長的一段時(shí)間,從而使《綱要》成為我們行動(dòng)的指南。
金州區(qū)幼兒園成立于1955年,隸屬金州區(qū)教育局,共有11個(gè)班級(jí),380名幼兒,在崗教師24名,其中研究生學(xué)歷1人、本科學(xué)歷4人,??茖W(xué)歷14人,半個(gè)多世紀(jì)的辦園歷史使我們積累和沉淀了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的傳統(tǒng)教育精華。先后承擔(dān)了“八.五”到“十.五”期間的市區(qū)科研項(xiàng)目,成為大連市首批省級(jí)示范幼兒園,始終承擔(dān)著“三基地”的作用,作為教師培訓(xùn)和教科研的基地,發(fā)揮示范作用。通過認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕炭蒲泄ぷ?,全體教師在兒童觀、教育觀上有了根本性的轉(zhuǎn)變,她們在活動(dòng)設(shè)計(jì)、寫作、活動(dòng)組織、教育評價(jià)、隨機(jī)教育等方面的能力有了明顯的提高。但隨著形勢的發(fā)展,教師群體在專業(yè)上仍存在一些問題,如:正確的教育理念落不到實(shí)處;英語專業(yè)知識(shí)不扎實(shí);計(jì)算機(jī)應(yīng)用不到位等等,立足我園實(shí)際,開展有針對性的培訓(xùn),讓教師的成長與工作進(jìn)展同步,讓師資隊(duì)伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn),形成具有我園特點(diǎn)的培訓(xùn)工作,已成為園本培訓(xùn)的動(dòng)力。
二、指導(dǎo)思想:
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和“大連市學(xué)前教育發(fā)展指導(dǎo)意見”,結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況,堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的群體素質(zhì),加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè),努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,特制定
(20xx年)培訓(xùn)方案。
三、培訓(xùn)內(nèi)容:
(一)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動(dòng)主題,通過多種途徑,鼓勵(lì)教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。
1、以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),主動(dòng)吸收新信息、新觀念。主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記,由教師結(jié)合教育實(shí)際有目的地進(jìn)行摘記并思考,通過反省自己的工作,保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化。每學(xué)期,教師要人均書寫筆記二萬字,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過教學(xué)反思的介入,提高教師學(xué)習(xí)、觀察、提煉、運(yùn)用的能力,為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《綱要》提供能力保障。
(1)、“新觀念,見行動(dòng)”每月考核。
(2)、建立個(gè)人讀書筆記。
(3)、建立問題個(gè)案集。
(4)、啟動(dòng)行動(dòng)學(xué)習(xí)方法。
(5)、建立讀書交流制度。
2、以教學(xué)研討為契機(jī),更新觀念,展現(xiàn)自我。為了實(shí)現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念,改變以往指派分配的管理模式,構(gòu)建并試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理,還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)的分配,基本都先交給教師討論,與教師商量,讓教師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行思考,在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂。針對日常教學(xué)中存在問題較多的教學(xué)方面展開研討。通過觀摩,進(jìn)一步展現(xiàn)白花齊放的教學(xué)方法,更加認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)到“教無定法,貴在得法”的重要意義;在教師隊(duì)伍中激發(fā)互相學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步的信心和決心。開展《新綱要與幼兒發(fā)展》教學(xué)研討,發(fā)揮教師的主人翁作用,讓教師成為培訓(xùn)活動(dòng)的主人。
本階段拋出討論的主題——新《綱要》與幼兒發(fā)展;教師中推薦產(chǎn)生3個(gè)論題(教什么、如何教、何時(shí)教)的小組主持人;主持人協(xié)同本組成員學(xué)習(xí)論題內(nèi)容,組織設(shè)計(jì)活動(dòng)流程;展開現(xiàn)場辯論(流程:本組
不錯(cuò)的提出問題——他組解答問題——集中問題辯論——各組論點(diǎn)綜述)。
在教學(xué)研討活動(dòng)中,讓教師認(rèn)識(shí)自己,了解他人,開闊教學(xué)視野;使教師主動(dòng)地吸收先進(jìn)的教育理念,豐富教育經(jīng)驗(yàn),鞏固和加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的教育實(shí)踐。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:教師的潛能是無限的,只有充分挖掘廣大教師的工作潛力,幼兒園的各項(xiàng)工作才會(huì)蒸蒸日上;只有充分調(diào)動(dòng)教師的積極創(chuàng)造性,幼兒園才會(huì)形成合作、支持,共同分享、共同成長的團(tuán)隊(duì)力量、團(tuán)隊(duì)精神。
(二)、教育技能培訓(xùn),鼓勵(lì)和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化。
園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式。近階段,我園主要在以下兩個(gè)方面加強(qiáng)培訓(xùn),旨在鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化。
1、教學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn):數(shù)學(xué)教育是一個(gè)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,具有抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)。雖然經(jīng)歷了長期的教育研究,但是在幼兒園教學(xué)中仍然沒有形成相對規(guī)范的教育模式。因此,數(shù)學(xué)教育研討一直是幼兒園培訓(xùn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以前,曾經(jīng)組織過教法學(xué)習(xí)、知識(shí)問答、教學(xué)觀摩等培訓(xùn)形式。也曾邀請了金州區(qū)春華小學(xué)的優(yōu)秀教師梁曉紅做了專題講座和現(xiàn)場演示,使教師獲得了教育理念的升華:教育教學(xué)一定要遵循教育規(guī)律,注重系統(tǒng)性和循序漸進(jìn);一定要遵循幼兒年齡特點(diǎn),注重直觀性和發(fā)展性。今后將繼續(xù)采用“走出去、請進(jìn)來”的形式,使大家進(jìn)一步掌握教師應(yīng)具備的教育技巧和能力:對教育事業(yè)的赤誠——“愛”是第一位的;對教師職業(yè)的理解——勤奮、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新;對教學(xué)方法的思索——教無定法,貴在得法;對教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)——在教育工作中挑戰(zhàn)自我、完善自我。
2、教學(xué)方法的培訓(xùn):新《綱要》指出:幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,因此,游戲是幼兒園最基本的活動(dòng)形式和方法,因?yàn)橛螒蜃钅芗ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。但在實(shí)際教學(xué)中,很多教師苦于游戲缺乏,或者不知如何運(yùn)用游戲。我園將游戲方法的培訓(xùn)融入教師日常工作的考核之中,即將考核的過程以游戲的形式貫穿,每個(gè)環(huán)節(jié)先培訓(xùn)游戲方法,然后在游戲過程中考核教師。這樣,既了解了教師的學(xué)習(xí)和工作情況,又讓教師在輕松愉快的游戲氣氛中得到了收獲。改變了以往培訓(xùn)與考核相脫節(jié)的狀況,既可節(jié)省時(shí)間,又提高效率。通過游戲方法的培訓(xùn),可以拓展教師的教學(xué)思路,學(xué)會(huì)舉一反三、融會(huì)貫通;懂得學(xué)以致用、自我創(chuàng)新,從而為幼兒園多元化教育活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。
(三)、專業(yè)技能技巧培訓(xùn):
在專業(yè)技能技巧方面,以英語培訓(xùn)和教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)為主。
1、英語基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn):
(1)教師、保育員禮貌用語培訓(xùn)和日常用語培訓(xùn)。
(2)聘請專業(yè)幼兒英語教師進(jìn)行教法培訓(xùn),上引路課。
(3)請本園教師按照教學(xué)模式組織教學(xué),上診斷課。
(4)自編幼兒園日常用語100句,定期培訓(xùn)。
(5)組織教師英語挑戰(zhàn)賽
(6)營造英語語言環(huán)境,布置全園英語大環(huán)境和班內(nèi)英語小環(huán)境。如:幼兒園的墻壁、樓道、天棚吊飾以及班級(jí)教師根據(jù)每月教育主題使用雙語布置;加強(qiáng)英語問候,為小朋友起英語名字;每天有一段聽英語歌謠、歌曲的時(shí)間;開展每周一“形象小天使”早接待活動(dòng)。
2、教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn):
(1)規(guī)范并統(tǒng)一教師文件保存的要求。
(2)學(xué)習(xí)制作演示文稿(幻燈片制作)。
(3)學(xué)習(xí)上網(wǎng)查詢、收集信息資料。
本階段的園本培訓(xùn)側(cè)重于教師的教育思想和教育教學(xué)活動(dòng)的培訓(xùn),隨著教育形式的發(fā)展,我們將不斷地賦予它新的內(nèi)容。從轉(zhuǎn)變教育觀念、規(guī)范教育行為入手,形成本園特色的教育風(fēng)格,實(shí)踐無止境,我們開展園本活動(dòng)將永不停步。
幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃(篇2)
一、師資隊(duì)伍建設(shè)
1、進(jìn)行每月一次的集體學(xué)習(xí)與交流。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表,與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系,與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系,營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。
2、加強(qiáng)新教師的基本功訓(xùn)練,提高新教師組織教育教學(xué)活動(dòng)能力和評價(jià)能力。獨(dú)立自主地完成好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。嘗試“師徒結(jié)對”活動(dòng),相互學(xué)習(xí),共同提高。
3、開展教研活動(dòng),通過觀摩上課、交流討論、競賽活動(dòng)等,不斷提高教師教研能力,組織協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力。
二、常規(guī)管理
1、加強(qiáng)日?;顒?dòng)管理,進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,注重活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)備課管理,針對教師的實(shí)際保教水平,對備課方式作出要求,因人而宜因材施教。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合,特別是各班的區(qū)域活動(dòng),按幼兒發(fā)展的需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料。能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具的能力及教師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)能力。
3、規(guī)范學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂,并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況,使一日活動(dòng)有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上,提升保育員的保育水平,協(xié)助教師做好一日生活管理。
三、游戲活動(dòng)
1、充分挖掘教育資源,豐富幼兒之游戲活動(dòng),結(jié)合各種計(jì)劃組織實(shí)施一日活動(dòng);保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間、游戲時(shí)間。
2、游戲活動(dòng)時(shí),教師重點(diǎn)觀察記錄幼兒操作材料及游戲情況。
3、認(rèn)真撰寫游戲案例,對于游戲中存在的一些問題,以案例的形式把它記錄下來,進(jìn)行剖析,把自己在指導(dǎo)幼兒游戲中運(yùn)用的一些好的指導(dǎo)策略與教師進(jìn)行相互交流,互相學(xué)習(xí)。
四、安全工作
1、我園把安全工作放在一切工作的首位,各項(xiàng)工作必須落實(shí)到實(shí)處。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開會(huì)議,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)消除和報(bào)告,定期檢查、維護(hù)各種電器和運(yùn)動(dòng)器械,排除一切不安全的因素。加強(qiáng)宣傳教育工作,提高自我保護(hù)能力,避免意外事故的發(fā)生,促進(jìn)幼兒健康成長。
2、與教師簽訂《教師安全工作目標(biāo)責(zé)任書》,與食堂人員簽訂《食堂人員安全工作責(zé)任書》,與門衛(wèi)簽訂《門衛(wèi)安全工作責(zé)任書》,與幼兒家長簽訂《安全接送協(xié)議》《告家長通知書》等,每學(xué)期對教師進(jìn)行安全工作考核,使幼兒園各項(xiàng)工作安全開展。
3、落實(shí)安全管理措施,把好幼兒飲食衛(wèi)生安全。加強(qiáng)安全教育,積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識(shí),工作人員要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全制度,做到認(rèn)識(shí)到人,操作到位,把不利于幼兒安全的事故防范于未然,確保幼兒健康成長。
五、家園合作
1、認(rèn)真做好家長工作,本著合作互助的原則,做好家園合作工作,提升家長的教養(yǎng)觀念,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2、重視個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),密切家園聯(lián)系,通過家長會(huì)、開放日、家長助教活動(dòng),聽取家長的各種意見,及時(shí)了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。
3、讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容及一些科學(xué)育兒知識(shí)。
幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃(篇3)
一、指導(dǎo)思想:
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,,結(jié)合我園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況,堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的群體素質(zhì),強(qiáng)化課程管理,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),規(guī)范教學(xué)過程,細(xì)化教學(xué)行為,有效促進(jìn)教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)
二、狀況分析:
我園是一所省一級(jí)幼兒園,于上學(xué)期又被評為縣校本教研先進(jìn)校、縣新聞信息先進(jìn)單位,現(xiàn)在園教職工40人。幼兒園高級(jí)教師18人。本科學(xué)歷18人,本科在讀7人,???4人。市教壇新秀1人,市優(yōu)秀教師2人,市優(yōu)秀班主任2人,市骨干教師2人,縣教壇新秀10人,縣教學(xué)骨干2人,縣優(yōu)秀班主任2人??傮w來說,我園教師隊(duì)伍年輕化,學(xué)歷層次較高,接受信息能力較強(qiáng),老中青教師比例合理,她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻(xiàn)、不甘落后積極進(jìn)取,渴望成為我縣幼教界中的佼佼者,特別是在新課程的實(shí)施過程中教育觀念得到了不斷的改變,教育方法也在不斷的完善,而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究……然而,我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在的不足:如我們一線的班主任老師平均年齡只有二十幾歲,理論水平方面有待提高,課題研究能力有待挖掘,這一切將成為本年度我們園本培訓(xùn)的主要任務(wù)。
三、培訓(xùn)目標(biāo):
通過校本培訓(xùn),促使教師更新觀念,樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù),提升辦園品質(zhì),建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。
四、培訓(xùn)類別:
(一)新任教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:0—3年教齡的教師
培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),使其鞏固專業(yè)思想,熟悉有關(guān)教育法規(guī),初步掌握所教學(xué)科常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)保育質(zhì)量,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
(二)骨干教師培訓(xùn)
培養(yǎng)對象:35周歲以下,具有5年教齡以上的骨干教師
培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),使骨干教師在政治思想與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,發(fā)揮她們在隊(duì)伍中的骨干帶頭作用和師范輻射作用。
(三)教師崗位培訓(xùn)
培養(yǎng)對象:全體教師
培養(yǎng)目的:通過培訓(xùn),使教師逐步樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷增強(qiáng)專業(yè)化知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高履行崗位責(zé)任的能力。
(四)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:全體教師
培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),是教師普遍掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能,利用現(xiàn)代化科技手段制作課件,輔助教學(xué),教科研研究及信息處理。
(五)普通話合格培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:全體教師
培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),使提高普通話水平,全部達(dá)到國家教委有關(guān)教師普通話等級(jí)的規(guī)定,拿到相應(yīng)的合格證書。
(六)繼續(xù)教育培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:全體教師
培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),是教師的文憑由合格升專科,由??粕究疲杀究粕龑W(xué)位,全面推進(jìn)教師素質(zhì)化管理,進(jìn)一步完善師資力量。
五、培訓(xùn)方法:
(一)以學(xué)習(xí)為動(dòng)力
學(xué)習(xí)決定眼光,學(xué)習(xí)決定態(tài)度,學(xué)習(xí)決定思想的深度和技能的高度。我園要以教師的發(fā)展為本,創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念,構(gòu)筑學(xué)習(xí)平臺(tái),創(chuàng)建學(xué)習(xí)機(jī)制,營造學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力。
1.為教師訂閱《幼兒教育》、《早期教育》等教學(xué)報(bào)刊雜志,為教師與全國各地實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行零距離的研討、學(xué)習(xí)提供便利;
2.優(yōu)化園本培訓(xùn)方式,設(shè)立園本培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制,結(jié)果與教師的職稱評定、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先掛鉤;
3.積極為教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),為教師成長需求提供機(jī)會(huì),倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí),推薦書目、網(wǎng)站,充分利用幼兒園網(wǎng)站學(xué)習(xí)、交流,實(shí)現(xiàn)資源共享。
(二)以反思為明鏡
作為一名優(yōu)秀的老師,就要學(xué)會(huì)不斷反思、學(xué)會(huì)梳理自己的成敗得失,提升自己的教學(xué)理念,使自己盡快成長起來。
1.每位教師堅(jiān)持寫課后反思。經(jīng)常梳理自己的課堂,調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,促使自己從經(jīng)驗(yàn)型向科研型方向發(fā)展,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。
2.撰寫保教筆記。把幼兒園、班級(jí)里的點(diǎn)滴故事寫下來,寫整個(gè)事件中自己是怎么處理的,有哪些收獲,采取了哪些有效的方法,或者是自己的一些失敗經(jīng)歷,便于自己發(fā)現(xiàn)問題,有效地解決問題。讓教師更好地在“教學(xué)”中反思、在“學(xué)習(xí)”中反思、在“研究”中反思、在“互助”中反思,從而使教師在反思中覺悟、在反思中創(chuàng)新、在反思中發(fā)展, 在“實(shí)踐+反思”的過程中不斷提升自我。要求教師每周至少寫一篇保教筆記。
(三)以“師徒結(jié)對、同伴互助、專家引領(lǐng)”為途徑
師徒結(jié)對:新教師可塑性強(qiáng),她們的成長需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。凡新分配的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和帶班能力強(qiáng)的教師為其導(dǎo)師,具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng)。對新教師提出“一年入門,兩年過關(guān),三年達(dá)標(biāo),五年成熟”的目標(biāo),師徒共同簽訂責(zé)任書,保證每周相互交流,每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié),讓師徒在教育教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)共同成長。
同伴互助:同伴互助是成長過程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動(dòng)中,我園將堅(jiān)持備課研討中協(xié)作,專題討論中幫助,相互聽課后交流,檢查教案后反饋,使老師們在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。
專家引領(lǐng):本學(xué)期,我園將邀請專家來園指導(dǎo)。通過她們的講座,把前沿的信息、獨(dú)到的見解、鮮明的觀點(diǎn)、最具實(shí)效的做法呈現(xiàn)在我園教師面前,引領(lǐng)她們快速成長。同時(shí),我們將派骨干教師去上海等地觀摩取經(jīng),與此同時(shí),我們還將鼓勵(lì)教師通過網(wǎng)絡(luò)與大師為友,與名師對話,使教師不斷走出思想上的認(rèn)識(shí)誤區(qū),提升理念,拓展視野,使她們在與大師的不斷的智慧交流中獲得專業(yè)發(fā)展。
(四)以教研活動(dòng)為平臺(tái)
幼兒園的園本教研主要以幼兒園為研究中心;以教師為研究者;以課堂為研究室。在實(shí)踐中驗(yàn)證,通過反思、合作,最終改進(jìn)自己的教學(xué)行為,不斷發(fā)展自己。主要通過以下一些途徑:
1.組織各個(gè)層次的教研活動(dòng)。
(1)骨干老師展示課;
(2)青年教師研究課;
(3)新教師的亮相課;
(4)開展備課組的“集體備課”和“一課多研討”活動(dòng)。
2.開展形式多樣的研究討論。主要有學(xué)習(xí)、同伴觀察、同伴對話、公開課教學(xué)觀摩、案例分析、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、師徒協(xié)作、年級(jí)組教研組課題組層面的各類教研、協(xié)作活動(dòng)等等。搭建起“對話—協(xié)作—共享”的成長平臺(tái)。
3.組織現(xiàn)場觀摩、百家講壇、名師示范、觀看優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)錄像等多種形式的園本培訓(xùn)活動(dòng),為青年教師搭建展示教育教學(xué)才華的舞臺(tái),激勵(lì)青年教師迅速成長。
幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃(篇4)
一、情況分析
本學(xué)年我們將針對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,并結(jié)合幼兒園實(shí)際,認(rèn)真貫徹執(zhí)行。本年度我園的園本培訓(xùn)規(guī)劃如下:
二、培訓(xùn)的目標(biāo)
進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師師德水平。通過教科研整合的園本研修機(jī)制的運(yùn)行,促進(jìn)整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展,使幼兒園的各項(xiàng)研究在科研的態(tài)度、手段、方法指導(dǎo)下,在教研的組織形式及其群體合作的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢支持下加以落實(shí)。
三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn)
1、師德方面
進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教職工師德水平。倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn),為人師表,敬業(yè)愛生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。
2、教育教學(xué)方面
(1)以“研”為導(dǎo)。繼續(xù)以教研組為陣地,不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念,提升理論素養(yǎng),進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)顯著的進(jìn)步。
(2)以“人”為本,尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。繼續(xù)關(guān)注引進(jìn)教師的培養(yǎng),并進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養(yǎng),逐步形成我園教師梯隊(duì),使師資結(jié)構(gòu)更趨合理,教師隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。
(3)以“合”為主,尋找科研與教研相結(jié)合的模式。繼續(xù)依托幼兒園的課題,探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式,教師能將科研成果運(yùn)用于教育實(shí)踐,不斷提升教育質(zhì)量。完成“十三五”課題申報(bào)及開題工作。積極參加新一年的市級(jí)課題、市級(jí)青年教師課題的申報(bào)。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊(duì)伍。
四、培訓(xùn)的措施:
1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)
我們主要以幼兒園政治學(xué)習(xí)為主陣地,組織教師學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度、先進(jìn)人物的事跡等,組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書籍等,幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提升理論素養(yǎng)
進(jìn)一步關(guān)注教師對教材的學(xué)習(xí)與研討。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn),確定教學(xué)內(nèi)容,切忌多種教學(xué)參考書的隨意拼湊和盲目照搬,以免造成對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式,幫助教師更好的使用好教材。
以教研組為陣地,開展研討活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《指南》實(shí)施細(xì)則。為尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn),讓教師在研的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。
3、完善教育方法,優(yōu)化教育行為
新教師五課的觀摩研討。(每次觀摩活動(dòng)后當(dāng)場進(jìn)行評析,有效提高教師評價(jià)活動(dòng)的能力。)
新教師的各類理論學(xué)習(xí)
新教師基本功比賽。
4、關(guān)注分層指導(dǎo)
依托新教師的“一年基本規(guī)范”,讓每一位教師明確各自努力的方向,為新教師舞臺(tái),促各自不同程度的提高。
5、做好“青藍(lán)工程”
制定師徒結(jié)對計(jì)劃,做好“青藍(lán)工程”不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,提升專業(yè)化水平。確保了青藍(lán)工程的針對性、有效性。
6、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干的帶教、引領(lǐng)作用。
關(guān)注過程輔導(dǎo),注重成果的積累、展示和運(yùn)用。年內(nèi)為全體教師作3——4次的科研講座。
7、繼續(xù)開展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng),幫助教師逐步走進(jìn)科研工作,不斷提升科研能力。
幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃(篇5)
按照上級(jí)培訓(xùn)要求,積極探索以幼兒園為主要培訓(xùn)基地,積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
一、指導(dǎo)思想
以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則,加強(qiáng)教師職業(yè)道德意識(shí)。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點(diǎn);以《幼兒園綱要》、《指南》精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng),形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,營造良好的研討、學(xué)習(xí)氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、以師德建設(shè)作為提升隊(duì)伍教育合理的核心。
2、加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性,促教師專業(yè)化成長。
3、加大教師培訓(xùn)力度,落實(shí)教師分層管理,促進(jìn)教師全面發(fā)展。。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與措施
(一)以師德建設(shè)作為提升隊(duì)伍教育合力的核心。
加強(qiáng)教師思想建設(shè),做好師德承諾,切實(shí)把師德建設(shè)落實(shí)到保教日常工作中。
1、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門的有關(guān)要求,明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。
2、認(rèn)真落實(shí)《XX一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》,繼續(xù)將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容,要求教師以師德為先,嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。
3、繼續(xù)組織開展“視頻回放,自我反思活動(dòng)”,讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。
4、組織教師開展“師德師風(fēng)”分享活動(dòng)。
(二)加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性,促教師專業(yè)化成長。
1、樹立課程引領(lǐng)的思想。
(1)樹立“一日活動(dòng)皆課程”的課程理念,重視環(huán)境育人的獨(dú)特價(jià)值,合理組織安排教學(xué)活動(dòng),有效發(fā)揮環(huán)境的作用,實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的整體教育功能。
(2)明確教師角色定位,合理做好各類教學(xué)活動(dòng)中的角色轉(zhuǎn)變,通過建立規(guī)范課程模板,例如:教案、觀察記錄、學(xué)習(xí)故事等,引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動(dòng)的支持者、觀察者、引導(dǎo)者。
2、以科研為先導(dǎo),扎實(shí)做好常規(guī)教研,不斷創(chuàng)新教研模式,促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。
(1)開展高質(zhì)量的集體備課,引導(dǎo)教師主動(dòng)思考和分析教材的能力,提高教師教研意識(shí)和教研能力。
(2)以教學(xué)觀摩為契機(jī),側(cè)重領(lǐng)域,梳理三維目標(biāo),注重教學(xué)過程中幼兒自主性的發(fā)展。
(3)扎扎實(shí)實(shí)開展好一課三研活動(dòng)。落實(shí)課堂三部曲“備課、上課和活動(dòng)反思”。根據(jù)教師的實(shí)際情況,各年級(jí)組自己選材,進(jìn)行探索、著力創(chuàng)新,發(fā)揮群策群力的功效同時(shí),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),經(jīng)驗(yàn)豐富的老師要上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮幫、帶的作用,年輕教師要大膽嘗試、認(rèn)真反思,做到以課堂促教學(xué)、以課堂錘煉教師。
(4)加強(qiáng)區(qū)域教研活動(dòng)的開展,研究主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性、一物多玩性等,就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討,促進(jìn)幼兒角色游戲和個(gè)別化教學(xué)的有效開展。
(三)加大教師培訓(xùn)力度,落實(shí)教師分層管理,促進(jìn)教師全面發(fā)展。
1、采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的方式,加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),組織教師認(rèn)真研讀《指南》、《綱要》,讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)的內(nèi)涵,提高專業(yè)水平。
2、開展形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng),讓教師在不同形式中獲得專業(yè)化發(fā)展。例如:園內(nèi)專題快樂教研、教學(xué)觀摩、區(qū)域觀摩、教師崗位層級(jí)劃分評比等。
3、為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有計(jì)劃的組織教師參加本地區(qū)的教研、觀摩活動(dòng),要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),了解新的教育策略、方法,通過學(xué)習(xí)、交流,讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)步和成長。
4、鼓勵(lì)教師業(yè)余時(shí)間多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,不斷獲取新的教育信息,把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
5、集體與分層培訓(xùn)相結(jié)合。加強(qiáng)骨干教師、成熟教師、年輕教師的分層培訓(xùn),擴(kuò)大各層級(jí)教師間的聯(lián)動(dòng)與幫扶。同時(shí)充分利用骨干教師資源,以“壓擔(dān)子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓(xùn),以此帶動(dòng)和促進(jìn)全園教師的整體發(fā)展。根據(jù)東勝區(qū)和我園對骨干教師的管理考核細(xì)則,加強(qiáng)對骨干教師的管理,充分發(fā)揮其骨干示范作用。定期承擔(dān)觀摩及業(yè)務(wù)培訓(xùn)的任務(wù),同時(shí),每學(xué)期上交兩篇高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
6、繼續(xù)開展“教師課堂”活動(dòng)。
7、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動(dòng)。資源互補(bǔ),努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮以老帶新、以新促老的團(tuán)隊(duì)互助作用。我們通過骨干教師對年輕教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課—聽課—評課—總結(jié)、或者家長工作等環(huán)節(jié),推進(jìn)年輕教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
8、邀請有關(guān)專家為我園課程建設(shè)、課題研究、教研做專題指導(dǎo),并邀請幼教室教研員入園跟進(jìn)式指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng),共促教科研發(fā)展。
9、生活教師根據(jù)自己工作狀況,每學(xué)期課申請一節(jié)指導(dǎo)課或全園教學(xué)觀摩課。
10、每位教師積極撰寫論文,抓住論文參賽或發(fā)表的機(jī)會(huì),提高寫作能力。
一、情況分析
本學(xué)年我們將針對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,并結(jié)合幼兒園實(shí)際,認(rèn)真貫徹執(zhí)行。本年度我園的園本培訓(xùn)規(guī)劃如下:
二、培訓(xùn)的目標(biāo)
進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師師德水平。通過教科研整合的園本研修機(jī)制的運(yùn)行,促進(jìn)整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展,使幼兒園的各項(xiàng)研究在科研的態(tài)度、手段、方法指導(dǎo)下,在教研的組織形式及其群體合作的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢支持下加以落實(shí)。
三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn)
1、師德方面
進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教職工師德水平。倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn),為人師表,敬業(yè)愛生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。
2、教育教學(xué)方面
(1)以“研”為導(dǎo)。繼續(xù)以教研組為陣地,不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念,提升理論素養(yǎng),進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)顯著的進(jìn)步。
(2)以“人”為本,尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。繼續(xù)關(guān)注引進(jìn)教師的培養(yǎng),并進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養(yǎng),逐步形成我園教師梯隊(duì),使師資結(jié)構(gòu)更趨合理,教師隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。
(3)以“合”為主,尋找科研與教研相結(jié)合的模式。繼續(xù)依托幼兒園的課題,探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式,教師能將科研成果運(yùn)用于教育實(shí)踐,不斷提升教育質(zhì)量。完成“十三五”課題申報(bào)及開題工作。積極參加新一年的市級(jí)課題、市級(jí)青年教師課題的申報(bào)。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊(duì)伍。
四、培訓(xùn)的措施:
1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)
我們主要以幼兒園政治學(xué)習(xí)為主陣地,組織教師學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度、先進(jìn)人物的事跡等,組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書籍等,幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提升理論素養(yǎng)
進(jìn)一步關(guān)注教師對教材的學(xué)習(xí)與研討。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn),確定教學(xué)內(nèi)容,切忌多種教學(xué)參考書的隨意拼湊和盲目照搬,以免造成對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式,幫助教師更好的使用好教材。
以教研組為陣地,開展研討活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《指南》實(shí)施細(xì)則。為尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn),讓教師在"研"的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。
3、完善教育方法,優(yōu)化教育行為
新教師五課的觀摩研討。(每次觀摩活動(dòng)后當(dāng)場進(jìn)行評析,有效提高教師評價(jià)活動(dòng)的能力。)
新教師的各類理論學(xué)習(xí)
新教師基本功比賽。
4、關(guān)注分層指導(dǎo)
依托新教師的“一年基本規(guī)范”,讓每一位教師明確各自努力的方向,為新教師舞臺(tái),促各自不同程度的提高。
5、做好“青藍(lán)工程”
制定師徒結(jié)對計(jì)劃,做好“青藍(lán)工程”不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,提升專業(yè)化水平。確保了青藍(lán)工程的針對性、有效性。
6、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干的帶教、引領(lǐng)作用。
關(guān)注過程輔導(dǎo),注重成果的積累、展示和運(yùn)用。年內(nèi)為全體教師作3——4次的科研講座。
7、繼續(xù)開展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng),幫助教師逐步走進(jìn)科研工作,不斷提升科研能力。
幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃(篇6)
中共中央國務(wù)院在“關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”中指出“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證?!睘槁鋵?shí)黨中央有關(guān)“決定”及各級(jí)教委、教研院關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,園內(nèi)自己制定培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求,對本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下:
一、端正思想,明確認(rèn)識(shí)(指導(dǎo)思想)
堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。
二、全面培養(yǎng),注重實(shí)效(工作思路)
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),因此,我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是:以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,深化課堂教學(xué)改革,積極開展教育科學(xué)研究,迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,全面培養(yǎng),以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
三、不斷探索,開拓新路(培訓(xùn)過程與成效)
適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,是高素質(zhì)的幼兒教師,對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證。
1、開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí),并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì),凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),提高教師的安全意識(shí),有高度的責(zé)任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),家長的尊敬和信賴。
2、提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動(dòng),大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動(dòng),重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案,寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。開學(xué)初,要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,一學(xué)期安排一次基本功競賽,認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課,青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中,側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,努力提高保教質(zhì)量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,搞好課題研究培訓(xùn)工作。
本學(xué)期,我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié),上好課題研究課,寫好有關(guān)論文,收集整理好各種材料,為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日,各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容,有總結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí),定期檢查教師的備課。
四、積累經(jīng)驗(yàn),反思不足,努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié),完善思路,形成體系)
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,怎樣才能有效解決以上問題,仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之,教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。
幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃(篇7)
(一)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),不斷提高自身理論水平。
1、繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》、《細(xì)則》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,不斷深化、內(nèi)化,促進(jìn)教師自主提高。在實(shí)踐工作中,要求教師以集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式為主,并定期上交學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)。
2、開展讀書活動(dòng),每個(gè)人至少讀一本教育理論書籍。
3、利用請進(jìn)來、走出去的方式加強(qiáng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提高理念。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)北京市幼兒教師半日評優(yōu)錄像課活動(dòng)。并進(jìn)行討論和交流。
(二)開展好每月的科學(xué)主題活動(dòng)。
1、定期開展主題進(jìn)展交流活動(dòng)。(以教研組為主)
2、注重創(chuàng)設(shè)科學(xué)特色環(huán)境,包括樓道、班內(nèi)的自然角、科學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)角、益智區(qū)等環(huán)境及材料的投放等。(繼承工作)
(三)以課題為切入口,認(rèn)真做好兩手抓工作。
1、一抓——開展形式有效的教研活動(dòng)。
認(rèn)真、腳踏實(shí)地的開展本年齡組的子課題。
每次教研活動(dòng)要結(jié)合所制定的內(nèi)容落到實(shí)處,要有一定的成效。
2、二抓——注重研究的實(shí)效性
在本學(xué)期要求每位教師都要結(jié)合自己所認(rèn)領(lǐng)的子課題進(jìn)行研究,學(xué)期末結(jié)合自己的研究寫出論文。本學(xué)期提出兩個(gè)注重:
一是注重人人參與,增強(qiáng)研究意識(shí)。
本學(xué)期要求每位教師要有自己的小子課題,在檢查和聽課中要能夠體現(xiàn)自己的研究。
二是注重研究成果的收集。
論文收集:
在20xx年末的課題研究成果年會(huì)上,區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)提出:年年辦研究成果會(huì)。針對教委的提出,本學(xué)期每位教師要注重課題的研究整理和收集工作,學(xué)期末要結(jié)合自己的研究上交論文(最好是本學(xué)期獲獎(jiǎng)的),最后制定成冊。
科學(xué)案例的收集和交流:
每月上交科學(xué)案例一篇。要求是生活中和科學(xué)教育活動(dòng)中的一些問題、現(xiàn)象、情景、偶發(fā)科學(xué)事件等現(xiàn)象能夠給予啟發(fā)和幫助的案例。每月底最后一周的周五上交。同時(shí),每月教研組長要組織組員進(jìn)行案例的交流和分享工作。
(四)注重自薦課與課題研究相結(jié)合原則。
自薦課的內(nèi)容與主題結(jié)合——每月的科學(xué)主題活動(dòng);
自薦課的內(nèi)容與研究的子課題相結(jié)合。
(五)發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用和青年教師的自促工作。
加強(qiáng)年級(jí)組管理,充分發(fā)揮教研組長的作用,利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式,促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長。本學(xué)期,教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng),一起成長,為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。
1、發(fā)揮骨干教師的表率作用。
骨干教師每學(xué)期做1—2節(jié)高質(zhì)量的公開課,教研組長每月做一次研究課,其目的是通過研究課讓骨干教師在學(xué)、做、思中快速成長,以便于以后更好地指導(dǎo)教師,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。
骨干教師要做好"傳""幫、帶"工作,即:傳遞先進(jìn)教育理念,幫助身邊的教師,帶動(dòng)年青的教師共同成長。同時(shí),骨干教師要定期地聽年青教師的課,每月聽課不少于6次,要求有記錄有反饋,有記錄,并能夠進(jìn)行指導(dǎo)。
加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),鼓勵(lì)區(qū)級(jí)以上骨干教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格,與青年教師結(jié)對子(3月22日上報(bào))。每學(xué)期至少完成2篇論文,爭取獲獎(jiǎng)。
2、注重青年教師的培養(yǎng)。
青年教師每學(xué)期都要進(jìn)行自薦課。并且在每次的自薦活動(dòng)后都要進(jìn)行深刻反思,為了幫助年青教師快速成長,在自薦活動(dòng)中進(jìn)行錄像,活動(dòng)后讓他們在看—思—做中來不斷的提高自身的業(yè)務(wù)水平。督促完成六個(gè)一活動(dòng)。
(六)開展好自薦月活動(dòng)。
認(rèn)真開展好自薦月活動(dòng),要求教師積極參與,注重課題的研究,在自薦課活動(dòng)中能夠結(jié)合主題和課題認(rèn)真研究,并進(jìn)行總結(jié)和歸納。
(七)進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、開展好每月的回琴工作。
2、注重教師分層次培養(yǎng)工作
注重年青教師的培養(yǎng)——加強(qiáng)檢查力度。
注重骨干教師的培養(yǎng)——發(fā)揮表率示范作用。
加強(qiáng)教研組長的培養(yǎng)——強(qiáng)化課題研究意識(shí)。
3、開展好每學(xué)期的園內(nèi)培訓(xùn)工作。
(八)開展好陽光教育工作。
1、深化陽光教育理念,開展好課題研究
在懷柔區(qū)教委提出的陽光教育要成為我區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育的重要標(biāo)志。要以陽光教育塑造陽光新人,天天向上,天天向善,讓每個(gè)孩子都能夠享受成功快樂的教育理念追求下。我園確定了區(qū)級(jí)陽光教育科研課題"陽光教育理念下開展幼兒科學(xué)活動(dòng)的研究",通過課題的研究塑造一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良的陽光教師,培養(yǎng)出具有陽光品德、陽光智慧、陽光心態(tài)的陽光幼兒。這將對提高我園教師的業(yè)務(wù)水平和園所的保教質(zhì)量具有重要意義。
2、深化陽光教育理念,以賽代促,進(jìn)行多種評比活動(dòng)。
(1)為培養(yǎng)陽光幼兒,進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)評比活動(dòng)。
(2)創(chuàng)設(shè)陽光科學(xué)環(huán)境評比活動(dòng)。
(3)區(qū)域活動(dòng)評比活動(dòng)。
(4)進(jìn)行"陽光教研組"、"陽光教師""陽光幼兒""陽光家長""陽光班級(jí)""陽光青年"等評比活動(dòng)。
3、繼續(xù)以陽光體育活動(dòng)為載體、以體育項(xiàng)目為題材,在全園繼續(xù)掀起體育鍛煉熱潮,切實(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì),平時(shí)注重幼兒的體能測試,在戶外活動(dòng)中寓游戲與體育活動(dòng)之中,讓幼兒在體育活動(dòng)中獲得發(fā)展。
幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃(篇8)
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
目標(biāo):
1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,以教研組為依托,搭建教師交流“指南理念到行動(dòng)”的平臺(tái),讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中,融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo),按教師實(shí)際教學(xué)能力水平,提出不同的教科研要求與任務(wù),進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。結(jié)合主題活動(dòng)“我是中國娃”的園本研訓(xùn),我園將組織大班教師就主題的主題價(jià)值、主題的區(qū)角開設(shè)、主題性游戲開設(shè)、課程設(shè)計(jì)、家長配合等方面進(jìn)行研究,使教師對主題活動(dòng)的建構(gòu)有進(jìn)一步的了解,達(dá)到提升教師學(xué)科教學(xué)能力的目的。
3、繼續(xù)完善科研管理制度,堅(jiān)持定時(shí)、定員、定點(diǎn)地開展教科研活動(dòng),并逐步提高教科研的實(shí)效性。
重點(diǎn):
1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,以教研組為依托,搭建教師交流“指南理念到行動(dòng)”的平臺(tái),讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中,融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,并相應(yīng)舉行一些技能講座與培訓(xùn),提高相應(yīng)的能力。要求教師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,不斷地提高自己的專業(yè)水平。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀,把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn),不斷提高選擇、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力,在活動(dòng)中根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和自己的教學(xué)能力,達(dá)到良好的活動(dòng)效果,努力使自己成為幼兒健康成長的促進(jìn)者。本學(xué)期,配合區(qū)教研室活動(dòng),盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。
2、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo),以課例研討為載體,教研組活動(dòng)為依托,有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期分四個(gè)教研組進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),分別從體育、音樂、語言、數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行集體教育活動(dòng)有效性的研究,各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實(shí)可行的計(jì)劃,針對在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實(shí)踐問題,定期組織教研活動(dòng),并做到有計(jì)劃、有記錄,以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)豐富教科研形式,加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo),按教師實(shí)際教學(xué)能力水平,提出不同的要求與任務(wù),進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨(dú)立承擔(dān)相關(guān)的教科研任務(wù),例如:講座、公開課、觀摩活動(dòng)等,任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想、計(jì)劃于實(shí)施,業(yè)務(wù)園長只在必要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭?,把握好獲得的科學(xué)性與方向性,讓教師在教研活動(dòng)中有主人意識(shí),從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動(dòng)融入教科研工作中,達(dá)到增強(qiáng)教科研密度的目的,同時(shí)將教師參與教科研活動(dòng)的情況,完成的任務(wù)進(jìn)行考核量化、評比,成績記入“幼兒園教師績效評比”及個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,教師在幼兒園搭建的平臺(tái)上有展示自己的機(jī)會(huì),獲得成就感與滿足感,從而達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)教師參與教科研的積極性,形成教師參與教科研的良性循環(huán)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與安排
第二周:常規(guī)工作————班級(jí)計(jì)劃交流各主班教師第四周:學(xué)習(xí)《指南》,集體研討,寫出教育筆記
第六周:展示交流———幼兒園主題活動(dòng)背景下班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)第八周:展評與賞析————教師美術(shù)作品的展示史娟
第十周:交流、分享———《指南》指導(dǎo)下健康活動(dòng)的開展紀(jì)薔薇第十二周:觀摩、評析———《指南》指導(dǎo)下社會(huì)活動(dòng)的開展曹文順第十四周:交流、分享———《指南》指導(dǎo)下語言活動(dòng)的開展吳淑潔第十六周:交流、分享———《指南》指導(dǎo)下科學(xué)活動(dòng)的開展閆淑霞第十八周:展示交流———幼兒園成長檔案的制作各教研組長、教師
三、保障措施與管理考核
1、保障措施:
為了加強(qiáng)園本培訓(xùn)的有效性,嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn):
(1)嚴(yán)格考勤制度,參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),不得無故遲到、早退、缺席,遇到特殊情況不能在參加現(xiàn)場活動(dòng)的需提前做好請假并及時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。
(2)培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),并及時(shí)上交。
(3)能積極參與培訓(xùn),在培訓(xùn)活動(dòng)中積極提出自己的觀點(diǎn)和想法,
結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn)。
2、管理考核:幼兒園把教師參與園本培訓(xùn)的情況(考勤、作業(yè)完成情況等)作為教師績效評比與考核的重要依據(jù),讓每位教師都積極參與園本研究工作,提高園本培訓(xùn)的有效性。
一、本園情況分析:
我園現(xiàn)有教師14人,有4人大學(xué)本科畢業(yè),6人大專畢業(yè),4人正在參加本、??频暮趯W(xué)習(xí)或自考;現(xiàn)任教師中教齡最短的XX年,最長的20xx年,教師的工作經(jīng)驗(yàn)較豐富,但個(gè)體的業(yè)務(wù)能力還參差不齊。建園四年來在園本培訓(xùn)方面我們已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但也存在一些不足,還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。
二、教師培訓(xùn):
(一)目標(biāo):通過崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出參觀、課題研究、基本功考核等多種渠道,并以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為基本形式,提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力及個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)教師培訓(xùn)措施:
1、開展園本教研,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)上的共同成長。
每位教師都是活生生的個(gè)體,都具有不同的能力和個(gè)性,在實(shí)際工作中都會(huì)遇到這樣、那樣的問題,也會(huì)產(chǎn)生這樣、那樣的想法,他們需要一個(gè)能施展才華發(fā)揮能力的平臺(tái)。本學(xué)期我園將把教研活動(dòng)內(nèi)容與教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,再以實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),進(jìn)行一定的程度的碰撞、分享,這樣的形式對提高老師的教育行為、提升老師的教育理念最有幫助。而年級(jí)組的集體備課,能更為有效地促進(jìn)參與進(jìn)來的所有教師都能獲得新的認(rèn)識(shí),并在未來的實(shí)踐中做出新的嘗試,進(jìn)而促進(jìn)她們實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的共同成長。所以說園本教研將為教師的專業(yè)成長構(gòu)筑一個(gè)理論與實(shí)踐的互動(dòng)平臺(tái),成為促進(jìn)教師專業(yè)共同成長的主渠道。
2、園本教研的方式
(1)定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),提高教師的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)已形成制度。通過課題交流互動(dòng)的活動(dòng),進(jìn)行課題研究及探討,以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究,幫助老師解決實(shí)踐中存在的共性問題,促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
(2)進(jìn)行專題研究實(shí)踐。我園本學(xué)期加入了省級(jí)德育課題的研究,重點(diǎn)研究幼兒的習(xí)慣培養(yǎng),研究課題為“好孩子,好習(xí)慣”。為使課題研究能落到實(shí)處,也為了在研究中提高教師的科研能力和執(zhí)教水平,我們將有計(jì)劃、有步驟地開展實(shí)驗(yàn)研究,組織老師定期進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研討,使課題研究穩(wěn)步向前發(fā)展。
(3)觀摩研討。由教師們與業(yè)務(wù)園長商討進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)觀摩,時(shí)間、內(nèi)容由老師在學(xué)期初就敲定,業(yè)務(wù)園長再組織全園教師觀摩,并讓教師自評、互評,形成一定的共識(shí),提高教學(xué)實(shí)踐能力,調(diào)動(dòng)教師的積極性。這是理論聯(lián)系實(shí)際的一種培訓(xùn)方法,讓教師把學(xué)到的理論運(yùn)用于評析中。老師們在活動(dòng)中要學(xué)會(huì)觀察、分析、評價(jià),還要發(fā)表自己的看法,有助于老師獨(dú)立思考、反思教學(xué)。
(4)堅(jiān)持開展師徒弟結(jié)對、崗位練兵活動(dòng)。教師們從自身實(shí)際出發(fā),選定師傅,商定培訓(xùn)計(jì)劃,以師帶徒,全面提高全園教師的教育教學(xué)能力。組織青年教師積極參加各種業(yè)務(wù)評優(yōu),為青年教師提供互相學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì),通過交任務(wù)、壓擔(dān)子,放手讓更多的青年教師上公開課、觀摩課,使她們較快獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),迅速成長為幼兒園的骨干教師。
(5)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽講座。要為教師提供多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓教師外出參觀、學(xué)習(xí),或接受先進(jìn)的理論,或參觀其他的實(shí)驗(yàn)園,以提高教師的教育教學(xué)能力。
(6)創(chuàng)造一切條件對教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期我園進(jìn)行幼兒“早期閱讀”的教學(xué)實(shí)踐,對于這個(gè)新的教材,我們將通過“頭腦風(fēng)暴會(huì)”“教學(xué)沙龍”等促教師們探索其教學(xué)手段及方法。此外,我們還將進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)新畫法培訓(xùn)等,以真正幫助教師解決工作中存在的新問題,更好地為教學(xué)服務(wù)。
(7)踩實(shí)教師基本功的培訓(xùn)。本學(xué)期將改變以往每月做基本功作業(yè)的做法,在園內(nèi)設(shè)立教師基本功作業(yè)展示窗,每學(xué)期展示教師各項(xiàng)基本功作業(yè)一次,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師自身培訓(xùn)積極性提高。
(8)重視教師的繼續(xù)教育。鼓勵(lì)教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí),以提高自身的學(xué)歷層次,迅速向大?;?、本科化發(fā)展。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù),要求教師利用時(shí)間自學(xué)幼兒教育理論,做好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高專業(yè)理論水平。
幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃(篇9)
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
目標(biāo):
1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,以教研組為依托,搭建教師交流"指南理念到行動(dòng)"的平臺(tái),讓更多的教師真正將"指南"融入教科研工作中,融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo),按教師實(shí)際教學(xué)能力水平,提出不同的教科研要求與任務(wù),進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。結(jié)合主題活動(dòng)"我是中國娃"的園本研訓(xùn),我園將組織大班教師就主題的主題價(jià)值、主題的區(qū)角開設(shè)、主題性游戲開設(shè)、課程設(shè)計(jì)、家長配合等方面進(jìn)行研究,使教師對主題活動(dòng)的建構(gòu)有進(jìn)一步的了解,達(dá)到提升教師學(xué)科教學(xué)能力的目的。
3、繼續(xù)完善科研管理制度,堅(jiān)持定時(shí)、定員、定點(diǎn)地開展教科研活動(dòng),并逐步提高教科研的實(shí)效性。
重點(diǎn):
1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,以教研組為依托,搭建教師交流"指南理念到行動(dòng)"的平臺(tái),讓更多的教師真正將"指南"融入教科研工作中,融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,并相應(yīng)舉行一些技能講座與培訓(xùn),提高相應(yīng)的能力。要求教師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,不斷地提高自己的專業(yè)水平。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀,把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn),不斷提高選擇、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力,在活動(dòng)中根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和自己的教學(xué)能力,達(dá)到良好的活動(dòng)效果,努力使自己成為幼兒健康成長的促進(jìn)者。 本學(xué)期,配合區(qū)教研室活動(dòng),盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。
2、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo),以課例研討為載體,教研組活動(dòng)為依托,有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期分四個(gè)教研組進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),分別從體育、音樂、語言、數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行集體教育活動(dòng)有效性的研究,各教研組要圍繞"關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒發(fā)展"的核心理念制定詳實(shí)可行的計(jì)劃,針對在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實(shí)踐問題,定期組織教研活動(dòng),并做到有計(jì)劃、有記錄,以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)豐富教科研形式,加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo),按教師實(shí)際教學(xué)能力水平,提出不同的要求與任務(wù),進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨(dú)立承擔(dān)相關(guān)的教科研任務(wù),例如:講座、公開課、觀摩活動(dòng)等,任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想、計(jì)劃于實(shí)施,業(yè)務(wù)園長只在必要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭?,把握好獲得的科學(xué)性與方向性,讓教師在教研活動(dòng)中有主人意識(shí),從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動(dòng)融入教科研工作中,達(dá)到增強(qiáng)教科研密度的目的,同時(shí)將教師參與教科研活動(dòng)的情況,完成的任務(wù)進(jìn)行考核量化、評比,成績記入"幼兒園教師績效評比"及個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,教師在幼兒園搭建的平臺(tái)上有展示自己的機(jī)會(huì),獲得成就感與滿足感,從而達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)教師參與教科研的積極性,形成教師參與教科研的良性循環(huán)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與安排
第二周:常規(guī)工作----班級(jí)計(jì)劃交流 各主班教師 第四周:學(xué)習(xí)《指南》,集體研討,寫出教育筆記
第六周:展示交流---幼兒園主題活動(dòng)背景下班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 第八周:展評與賞析----教師美術(shù)作品的展示 史娟
第十周:交流、分享---《指南》指導(dǎo)下健康活動(dòng)的開展 紀(jì)薔薇 第十二周:觀摩、評析---《指南》指導(dǎo)下社會(huì)活動(dòng)的開展 曹文順 第十四周:交流、分享---《指南》指導(dǎo)下語言活動(dòng)的開展 吳淑潔 第十六周:交流、分享---《指南》指導(dǎo)下科學(xué)活動(dòng)的開展 閆淑霞 第十八周:展示交流---幼兒園成長檔案的制作 各教研組長、教師
三、保障措施與管理考核
1、保障措施:
為了加強(qiáng)園本培訓(xùn)的有效性,嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn):
(1)嚴(yán)格考勤制度,參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),不得無故遲到、早退、缺席,遇到特殊情況不能在參加現(xiàn)場活動(dòng)的需提前做好請假并及時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。
(2)培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),并及時(shí)上交。
(3)能積極參與培訓(xùn),在培訓(xùn)活動(dòng)中積極提出自己的觀點(diǎn)和想法,
結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn)。
2、管理考核:幼兒園把教師參與園本培訓(xùn)的情況(考勤、作業(yè)完成情況等)作為教師績效評比與考核的重要依據(jù),讓每位教師都積極參與園本研究工作,提高園本培訓(xùn)的有效性。
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幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃
一、端正思想明確認(rèn)識(shí)(指導(dǎo)思想)
堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。
二、全面培養(yǎng)注重實(shí)效(工作思路)
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),因此,我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是:以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,深化課堂教學(xué)改革
積極開展教育科學(xué)研究,迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,全面培養(yǎng),以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
三、不斷探索開拓新路(培訓(xùn)過程與成效)
適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,是高素質(zhì)的幼兒教師,對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證。
1開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí),并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì),凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),提高教師的安全意識(shí),有高度的責(zé)任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),家長的尊敬和信賴。
2.提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動(dòng),大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動(dòng),重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案,寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。開學(xué)初,要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,一學(xué)期安排一次基本功競賽,認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課,青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中,側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,努力提高保教質(zhì)量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,搞好課題研究培訓(xùn)工作。
本學(xué)期,我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié),上好課題研究課,寫好有關(guān)論文,收集整理好各種材料,為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日,各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容,有總結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí),定期檢查教師的備課。
四、積累經(jīng)驗(yàn),反思不足,努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié),完善思路,形成體系)
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,怎樣才能有效解決以上問題,仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之,教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。
小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃1500字系列
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小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
中小學(xué)校本研訓(xùn)計(jì)劃(藝術(shù)組)
一、研訓(xùn)目標(biāo)和研訓(xùn)重點(diǎn)
研訓(xùn)目標(biāo):
以XX版《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo),根據(jù)市教研院、市教師教育院、區(qū)教育局和區(qū)教師發(fā)展中心的整體工作安排,以“學(xué)本課堂”教學(xué)改革和音樂、美術(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測為重點(diǎn),努力提高藝術(shù)學(xué)科教師的教科研能力和教學(xué)水平,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
研訓(xùn)重點(diǎn):1.鼓勵(lì)和督促本組教師多外出學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)幫助基層教師轉(zhuǎn)變觀念,以“學(xué)本課堂”教學(xué)改革為重點(diǎn),推進(jìn)課改深度研究。
2.以市美術(shù)特色課堂教學(xué)評比活動(dòng)、市中小學(xué)書法特色課堂教學(xué)錄相評比為活動(dòng)為平臺(tái),鼓勵(lì)我校教師觀摩學(xué)習(xí),營造教研氛圍,提高教師施教能力。
3.組織教師積極參與音樂美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)崗位提升培訓(xùn)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、個(gè)人研修和集體研討相結(jié)合、同伴互動(dòng)和專家引領(lǐng)相結(jié)合,提高我校音樂美術(shù)教師的教科研能力、音樂美術(shù)技能水平、課堂教學(xué)水平、課外輔導(dǎo)能力。
4.協(xié)助xx區(qū)教育工會(huì)組建xx區(qū)教師藝術(shù)團(tuán),提高音樂教師的音樂表演技能的水平,促進(jìn)學(xué)科特色發(fā)展。
5.認(rèn)真組織我校學(xué)生參加區(qū)級(jí)音樂教學(xué)質(zhì)量抽測,及時(shí)了解我區(qū)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)情況。
6.以藝術(shù)審美為核心,重視學(xué)生的聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)、書法等實(shí)踐,尊重學(xué)生個(gè)體不同的審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性的思維,引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)音樂美術(shù)教師做好藝術(shù)節(jié)學(xué)生輔導(dǎo)工作。
7.突出教研組、備課組的教研基地和平臺(tái)作用。
二、主要內(nèi)容和基本形式
、
本學(xué)期主要圍繞“區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽”,“初三音樂美術(shù)中考”“區(qū)學(xué)本課堂教學(xué)改革建設(shè)年活動(dòng)”、“區(qū)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)”、“區(qū)校本研訓(xùn)管理辦法”、“區(qū)XX年上半年科研訓(xùn)工作的工作部署”、“校小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式”為主要內(nèi)容開展工作,具體工作
(
(二)教研組層面:
1.舉行開課研討活動(dòng)提升教師課堂教學(xué)水平
研討主題:藝術(shù)學(xué)科“;有效提問的藝術(shù)”教學(xué)模式
確保開課數(shù)量:
(1)90學(xué)分及區(qū)級(jí)以上且學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)2天以上的教師必須開課。
(2)參與師徒結(jié)對的新教師。
(以上兩類教師如不開課,在期末目標(biāo)考核中按一節(jié)同級(jí)別的公開課予以扣分。)
(3)自愿要求開課者。
(4)除以上三類教師外,部分教師在一學(xué)年內(nèi)盡量要以隨堂課、職稱評比課等形式開課,但不享受公開課待遇。
每個(gè)教研組至少還要開出3次5節(jié)以上帶有評課活動(dòng)的公開課活動(dòng),技能類的備課組(體育、藝術(shù)信、綜合、心理),每組至少開出2次2節(jié)以上。不完成的,優(yōu)秀兩組一票否決。
2.至少推薦一名教師參與校統(tǒng)一組織的先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3.積極鼓勵(lì)藝術(shù)組教師參與區(qū)級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。提高業(yè)務(wù)水平。
4.及時(shí)組織本組教師參與區(qū)16學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)。
5.鼓勵(lì)本組教師積極參與相關(guān)教師業(yè)務(wù)評比活動(dòng),如與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動(dòng),盡量發(fā)揮集體智慧,力爭出精品。同時(shí),及時(shí)組織學(xué)生積極參與上級(jí)相關(guān)的學(xué)生競賽活動(dòng)并組織相關(guān)輔導(dǎo)。
6.認(rèn)真及時(shí)完成活動(dòng)后的記錄工作與宣傳工作。所有的活動(dòng)記錄都統(tǒng)一填寫在區(qū)中心統(tǒng)一印制的活頁記錄表,并提供相關(guān)原始材料。具體資料月研訓(xùn)計(jì)劃單,活頁活動(dòng)記錄單、考勤單、相關(guān)書面資料(開課教師教案或理論學(xué)習(xí)講稿等)、相關(guān)照片,單次活動(dòng)一小本,學(xué)期內(nèi)多次活動(dòng)合并一大本并附以精美的封面。
7.做好嚴(yán)格的考勤工作,考勤采用出勤實(shí)名簽到制,考勤結(jié)果與期末目標(biāo)考核掛鉤,與學(xué)科素養(yǎng)提升考核中的“校本研訓(xùn)”分掛鉤。
8.舉行特色學(xué)生素養(yǎng)活動(dòng)
要求:發(fā)揮學(xué)科組教師自身優(yōu)勢;活動(dòng)體現(xiàn)新課標(biāo)精神,切實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng);能形成活動(dòng)模式,能有經(jīng)驗(yàn)積淀,以慢慢成為本組今后學(xué)生固有的特色活動(dòng);活動(dòng)有組織、有記錄、有獎(jiǎng)勵(lì),活動(dòng)過程嚴(yán)謹(jǐn),材料整理美觀;全組教師與教師參與,氣氛活躍;通訊報(bào)道及時(shí)跟上,努力形成轟動(dòng)效應(yīng);每組每學(xué)年至少活動(dòng)一次如藝術(shù)組開展藝術(shù)節(jié)的三獨(dú)比賽,盡量選對內(nèi)容與時(shí)間。
三、保障措施和預(yù)期效果
1.建立領(lǐng)導(dǎo)小組:以校長為組長,教科室對各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行不定時(shí)地監(jiān)督與評價(jià),各學(xué)科教研組組長和備課組組長分工負(fù)責(zé),有計(jì)劃有組織地開展教師的研訓(xùn)活動(dòng),確保研訓(xùn)到位。
2.完善措施制度:為了確保各項(xiàng)任務(wù)的順利進(jìn)行,在原有的措施制度上不斷地更新、完善。
相信在校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,教科室的有效組織下和教研組長的精心策劃下,我校的校本教研形式越來越多樣,效果越來越好!
小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
我校校本研修以“一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為基本理念。以“充分發(fā)揮校本研修在災(zāi)后重建中的重要作用,加強(qiáng)常態(tài)研修,突出重心內(nèi)容,努力形成‘問題學(xué)習(xí)課例三位一體’的校本研修模式。”為工作重點(diǎn)。圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煟岳^承和發(fā)揚(yáng)名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成教學(xué)風(fēng)格和特長,由經(jīng)驗(yàn)-技術(shù)型向?qū)嵺`-反思型轉(zhuǎn)變。
一、校本研修方式:
1、理論學(xué)習(xí)形式:
①教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,自選或集體選教育理論著作進(jìn)行培訓(xùn);
②以教研組或年級(jí)組為學(xué)習(xí)單位,進(jìn)行主題學(xué)習(xí)。其流程是:教研組拋一個(gè)主題、給一個(gè)學(xué)習(xí)文本、確定人員解讀文本,同時(shí)成立研究小組、以課例為載體實(shí)踐文本,同時(shí)成立研究小組。
2、研討交流形式:
以教研組或年級(jí)組為單位開展以教學(xué)反思、合作論壇為主要形式的研討活動(dòng)。每個(gè)教師輪流承擔(dān)一專題,進(jìn)行說課、上課、反思,同伴互評、相互交流,最終達(dá)成共識(shí)。
3、專題講座形式:
①要積極爭取上級(jí)部門(教育局、科研、教研等)的指導(dǎo),積極爭取教研員、教育專家的專業(yè)支持與引領(lǐng),定期為全員做講座,提升校本研修層次與品位;
②學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)輪流做專題講座;
③學(xué)校中的市級(jí)教學(xué)骨干做案例分析、教學(xué)反思匯報(bào)。
4、課題研究式:
二、校本研修實(shí)施內(nèi)容:
(一)開展基于學(xué)習(xí)內(nèi)省的研修活動(dòng)。
基本方式是----開展讀書豐富知識(shí),讀圖開闊視野,讀人內(nèi)省自己的“三讀活動(dòng)”。
(二)以課例為載體的行動(dòng)研究。
1、讓教師伴隨“磨課”成長。
個(gè)年級(jí)備課組選取各冊各學(xué)科的重難點(diǎn)課作為“磨課”的課例。實(shí)施上課——磨課——上課的操作模式,使上課和磨課形成一個(gè)前后相通、及時(shí)反饋的工作鏈條。要求每位教師在磨課活動(dòng)中努力做到四個(gè)“一”:即:認(rèn)真上好每一節(jié)課,做一次有質(zhì)量的磨課發(fā)言,寫一份有分量的磨課心得,向任教者提一條有價(jià)值的教學(xué)建議。老師在磨課過程中“實(shí)話實(shí)說”,聚焦亮點(diǎn),剖析問題,共同提高。
2、讓教師在觀課議課中成長。
觀課議課是一種對話。就彼此對話而言,它需要參與者有溝通與合作的意愿;需要對話雙方敞開心扉,彼此接納;需要彼此間的積極互動(dòng)與交流。就自我對話而言,議課要致力于從“他人提問”引向“自我提問”,在自我對話中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,追求自我改變和自我超越。
在觀課議課中要提前協(xié)商觀課主題,觀課者要主動(dòng)思考。思考的內(nèi)容一方面是在觀察教師教的行為和學(xué)生學(xué)的行為時(shí),必須思考授課教師行為背后的教學(xué)理念和教學(xué)追求,這種思考使我們對課堂教學(xué)的研究和討論不是就行為而行為,而是行為和理念相統(tǒng)一,理論和實(shí)踐相統(tǒng)一。必須判斷和思考授課教師的教學(xué)行為是否收到了預(yù)期的效果,思考學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與教師的教學(xué)行為之間有什么樣的聯(lián)系。另一方面,需要思考“假如我來執(zhí)教,我該怎么處理?”這種思考使觀課者不做旁觀者,而是置身其中。第三,需要思考議課時(shí)交流什么和怎么交流。
3、讓教師在反思中提升。
教學(xué)反思,就是教師在教育理論指導(dǎo)下,分析、反省自己的思想、觀念和行為,作出理性的判斷和選擇,這是一種特殊的自我批判性思維活動(dòng)。從某種意義上講,反思力決定著教師的實(shí)踐力、研究力。
(三)、加強(qiáng)教研組建設(shè),是培訓(xùn)的重中之重內(nèi)容
教研組是學(xué)校的細(xì)胞。細(xì)胞活力愈強(qiáng)大,學(xué)校的生命力也就愈強(qiáng)大。學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)是成小努力的方向。下面,打算采取以下活動(dòng):
(1)提問式學(xué)習(xí):教師先提出問題,經(jīng)篩選后,由教研組長召集全體組員收集信息,最后由組長匯總?cè)w組員意見相互解答問題。
(2)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):學(xué)科組不定期給教師們推薦網(wǎng)站。讓教師們參與學(xué)習(xí)、論壇,延展學(xué)習(xí)的空間。
(3)專題性學(xué)習(xí):即在一定時(shí)間內(nèi)安排相同主題的連續(xù)性研討學(xué)習(xí),使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方向性更強(qiáng)。先后組織語文教師學(xué)習(xí)了《于永正作文教學(xué)藝術(shù)》、《丁有寬讀寫結(jié)合法》、《梳理課堂——竇桂梅“課堂捉蟲手記”》以及李吉林老師的《情境教學(xué)法》等。為提高老師們的文學(xué)修養(yǎng),還要求老師們利用假日讀名著。數(shù)學(xué)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)吳亞萍教授所著的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》。
(四)課題研究。
1、開展“震后恢復(fù)”教育科研微型課題的研究,特別是要著重研究“5.12”地震后,老師們在教育教學(xué)過程中,所遇到的問題和困惑。在研究過程中要著力關(guān)注三個(gè)“有效”,即:有效策劃,有效實(shí)施、有效反思。
2、繼續(xù)開展“長程兩段式”集體備課活動(dòng)。
各年級(jí)備課組要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的要求繼續(xù)開展“長程兩段式”集體備課。要以重點(diǎn)課、難點(diǎn)課為研究重點(diǎn),在組長帶領(lǐng)下以自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,正確認(rèn)識(shí)“長程兩段式”教學(xué)策略的含義,認(rèn)識(shí)“長程兩段式”教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生成長的意義。加強(qiáng)研究、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)交流(備課組內(nèi)、a61網(wǎng)絡(luò))加強(qiáng)課例研究總結(jié)。要以“同上(同磨)一節(jié)課”為切入點(diǎn),即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的教師來執(zhí)教,在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價(jià)和反饋,通過提供互相比較的“樣本”,促進(jìn)教師思維碰撞,促進(jìn)共同提高。
3、繼續(xù)開展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組、各研究小組各施其責(zé)。各研究小組繼續(xù)依據(jù)科學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)分析課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)習(xí)能力要求,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建出本學(xué)期學(xué)生發(fā)展的能力目標(biāo),形成具體的單元學(xué)習(xí)能力目標(biāo),找準(zhǔn)單元學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵和重點(diǎn),讓老師和學(xué)生在課堂教學(xué)中有具體的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。組織對重難點(diǎn)課研究活動(dòng),引領(lǐng)本組教師在教學(xué)中有效的實(shí)施,從而提高課堂教學(xué)效益。
小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,明確教師角色的轉(zhuǎn)變,改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力提高育人水平,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),探索校本培訓(xùn)的新方法,努力與新課程一起成長。
二、主要工作
通過上一學(xué)期的校本培訓(xùn),我們清楚地認(rèn)識(shí)到:“課題研究式”的校本培訓(xùn)更關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),更關(guān)注教師在學(xué)校、課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),更關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。為了更好地加強(qiáng)我校教師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的研究,使全體教師樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的新理念,本學(xué)期,我們將在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開展“課題研究式”的校本培訓(xùn),確定的研究課題為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”。
本學(xué)期的具體工作:
1、提高教師職業(yè)道德,調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。
2、走進(jìn)新課程,逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,追求高尚的教育境界。
3、進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中的要求,教科研工作要圍繞教師的教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)能力的提高為重心,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),更新教育思想,在教育改革和發(fā)展中掌握主動(dòng)權(quán)。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報(bào)刊、雜志及專著,并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記,定期撰寫學(xué)習(xí)心得,本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記不少于一萬字。
4.繼續(xù)“以研代培”,本學(xué)期以“新課程中教師教學(xué)行為的變化的研究”為課題進(jìn)行研究工作。并且加強(qiáng)課題研究工作的管理,做到有計(jì)劃,有記錄,有考評,有總結(jié)。
5.舉辦讀書筆記展覽與讀書沙龍活動(dòng) 。以此促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí),形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,推進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進(jìn)程。
6.與德育、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì)。
7.采用走出去、請進(jìn)來、自學(xué)等方式,組織教師聽專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告,觀看專題錄像,利用課題組活動(dòng)、教研組活動(dòng)等進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí)討論,使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平。
8.重點(diǎn)抓好新教師和骨干教師的培訓(xùn)
(1)給新教師及骨干教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),搭建舞臺(tái)。在本學(xué)期,我們將對新教師大膽使用,給予足夠的信任,為其壓重?fù)?dān),并為其提供施展才華的舞臺(tái),開展新教師匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)。
(2)精心扶植新教師和骨干教師 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分別對新教師及骨干教師采用跟蹤聽課,個(gè)別指導(dǎo),集體點(diǎn)評等方法扶植教師。并適時(shí)的派其進(jìn)行外出學(xué)習(xí),給其提供適合其發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)他們教學(xué)研究的積極性,激勵(lì)他們主動(dòng)積極的探索實(shí)踐,自我提高,形成各自的教育教學(xué)特色。
三、月工作計(jì)劃
二月:
1.制定校本培訓(xùn)計(jì)劃及管理細(xì)則。
2.舉行教師讀書筆記展覽。
3.各教研組開展教研活動(dòng)。
4.開展教師“讀書沙龍“活動(dòng) 。
5.開展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng)。
6.“課題研究”校本培訓(xùn)開始。
三月:
1.心理健康教育活動(dòng)課評優(yōu)課開始。
2.自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,寫讀書筆記。
小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
根據(jù)《縣20xx-20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“命好題”專題學(xué)習(xí)實(shí)施方案》精神,為切實(shí)做好我校教師“命好題”專題培訓(xùn)工作,提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,特制訂本計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、更新師德觀念,調(diào)整師德行為。
2、熟悉課堂教學(xué)評價(jià)理論,提高教學(xué)評價(jià)素養(yǎng)。
3、結(jié)合日常教學(xué)中作業(yè)與命題問題進(jìn)行研究,理解、掌握命題技能與方法。
4、通過作業(yè)與命題案例評析,培養(yǎng)教師對作業(yè)與命題技術(shù)研究能力。
5、使全體教師能能真正命好題。
二、培訓(xùn)原則
1、聚集學(xué)生作業(yè),直面問題。以學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)問題為突破口,圍繞作業(yè)命題各環(huán)節(jié)進(jìn)行研究,扎實(shí)提高教師命題基本技能。
2、利用遠(yuǎn)程,立足校本。充分利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢,督促和指導(dǎo)教師開展好校本培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)水平。
3、強(qiáng)化管理,務(wù)求實(shí)效。強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理,嚴(yán)格考評,規(guī)范學(xué)時(shí)認(rèn)定。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
專題一:學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德
專題二:教學(xué)評價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)
專題三:作業(yè)與命題技術(shù)研究
專題四:作業(yè)與命題問題診斷。
專題五:作業(yè)與命題案例評析。
四、培訓(xùn)形式
理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研修相結(jié)合。
五、培訓(xùn)活動(dòng)安排
1、教研組活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間:
語文組:每周四
數(shù)學(xué)組:每周三
活動(dòng)內(nèi)容:
(1)理論學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度:
《命好題:命題與作業(yè)問題診斷》(第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一、二、三、四章,第二學(xué)期學(xué)習(xí)五、六、七章),
《命好題:命題與作業(yè)技術(shù)研究》(第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一、二章;第二學(xué)期學(xué)習(xí)四、五章)
(2)集體備課。教師公開課教案課前交教研組進(jìn)行集體備課,達(dá)成共識(shí)后再上課使用。
(3)聽課評課。
(4)專題研修。
專題一:學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德
專題二:教學(xué)評價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)
專題三:作業(yè)與命題技術(shù)研究
專題四:作業(yè)與命題問題診斷。
專題五:作業(yè)與命題案例評析。
2、校級(jí)集體培訓(xùn)活動(dòng)
活動(dòng)安排:第一學(xué)期
時(shí) 間
活 動(dòng) 內(nèi) 容
授課人
主持人
20xx年
10月20日
公開課《小木偶的故事》
徐冬梅
王美芬
理論學(xué)習(xí)《如何命好題》
王也君
專題討論
1、 如何評價(jià)學(xué)生作業(yè)
2、什么是好作業(yè)
3、什么是好試題
全體教師
201年
12月22日
公開課《蠟燭的燃燒》
董軍艦
王美芬
理論學(xué)習(xí):《學(xué)業(yè)評價(jià)的一般過程與常見模式》
王也君
專題討論:優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)探討
全體教師
(注:第二學(xué)期另行安排)
六、培訓(xùn)考核
考核時(shí)間:每學(xué)期末。
考核等級(jí):優(yōu)秀、合格、不合格。
注:考核不合格者不予認(rèn)定學(xué)時(shí),當(dāng)年不能參加職稱評審,年度考核不得評為優(yōu)秀。
七、培訓(xùn)措施。
1、認(rèn)真組織教師參加上級(jí)校本培訓(xùn)活動(dòng);
2、積極開發(fā)各種文本、網(wǎng)絡(luò)和音像等校本培訓(xùn)教材;
3、實(shí)行培訓(xùn)效果測評公開制度;
4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)責(zé)任感;
5、學(xué)校保障經(jīng)費(fèi)投入。教師參加各類培訓(xùn)費(fèi)用一律從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中撥出。
20xx年9月
小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件的精神,結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有必須教育科研潛力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展?jié)摿?,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新潛力的新型教師打下基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個(gè)方面開展:
⑴現(xiàn)代教學(xué)理論,教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng):掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī),“三個(gè)代表”的重要思想和“八榮八恥”與小學(xué)教育;
⑵現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格:調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),探索課堂教學(xué)“三、一、五”改革的教學(xué)新模式;
⑶教師教育教學(xué)基本技能和潛力、教科研方法和教科研課題研究:落實(shí)教師基本素質(zhì)培養(yǎng),力爭使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果。
⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合:提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平,總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用,建立起校本培訓(xùn)新機(jī)制。
三、培訓(xùn)方式
我校校本培訓(xùn)分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。
1、校級(jí)培訓(xùn)形式:
(1)學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。
(2)組織各項(xiàng)教學(xué)評比。
(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)狀況進(jìn)行考評。
2、教研組培訓(xùn)形式:
(1)聽課、評課和群眾備課。
(2)以教研組為單位,開展專題行動(dòng)研究。各教研組每兩周務(wù)必進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(3)開展校本課程開發(fā)的研究。
3、個(gè)人自學(xué)主要包括:
(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書筆記。
(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查,根據(jù)實(shí)際狀況,認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí)。
四、培訓(xùn)對象
全校在職教師,人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
五、組織機(jī)構(gòu)與保障措施
1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。
組長:黃復(fù)閣
副組長:王志君
組員:牛光偉何茂清周樂慶__闖
2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、資料、時(shí)間、形式,及早公布。
3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,資料包括:學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,自主培訓(xùn)活動(dòng)材料,教師個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師參加培訓(xùn)狀況作為教師作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。
4.培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計(jì)劃,上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔,培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間、具體資料等。
5.建立考核和獎(jiǎng)懲制度,調(diào)動(dòng)教師的用心性,實(shí)施過程監(jiān)控、結(jié)果考核??己私Y(jié)果納入教師年度考核資料。
六、具體安排
2015~2016學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)日程安排
九月份
各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、準(zhǔn)備東片聯(lián)合教研活動(dòng)十月份
課堂教學(xué)觀摩研討、聽課、評課和群眾備課、群眾培訓(xùn)
十一月份
聽課評課和群眾備課、群眾培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評選、教學(xué)質(zhì)量檢測十二月份
聽課評課和群眾備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、各教研組組織教研組教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,
元月份
教學(xué)總結(jié)(反思)撰寫,以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思
小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以課程改革為中心,以深化教學(xué)研究為動(dòng)力,以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力;積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍,開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、調(diào)整校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。
組 長:xxx
副組長:xxx
成 員:xxx xxxx xxxx
三、研修目標(biāo)
通過開展校本研修,使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。
四、研修內(nèi)容
通過開展以校本研修為主要形式的教師繼續(xù)教育,為教師營造終身教育,終身學(xué)習(xí)的氛圍。
1、師德培訓(xùn)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”為主題,開展“我寫我的教育敘事”活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),依法施教,以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,潛移默化,培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。
2、教育理論和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,結(jié)合本學(xué)期基于問題學(xué)習(xí)的主題活動(dòng),進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論以及相關(guān)的理論知識(shí),使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí),以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、加強(qiáng)新課程后續(xù)培訓(xùn)。深入學(xué)習(xí)課改理論,促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,積極探索教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。
4、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),本學(xué)期學(xué)校圍繞“對教學(xué)中,讓學(xué)生的想象力不再枯竭探索”這一主題,開展教學(xué)活動(dòng),在改進(jìn)課堂教學(xué)模式方面,對教師進(jìn)行培訓(xùn)與實(shí)踐研究。把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效益。
加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),提高教師教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,運(yùn)用教學(xué)理論,對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié),對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
5、青年教師、骨干教師的培訓(xùn)。采取以點(diǎn)帶面、新老結(jié)合的途徑,加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。建立一支骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師三個(gè)層次的師德良、師業(yè)精的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
五、研修形式
培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主,教研培訓(xùn)為輔、以學(xué)校為主陣地,圍繞教育教學(xué)實(shí)際,通過培訓(xùn)提高教師的專業(yè)素質(zhì),促使教師自我完善,采用聽、說、看、做、寫等形式開展。
1、專題講座
聘請教研員、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)和知名度的教師,圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座,本學(xué)期將進(jìn)一步解讀課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師解讀教材的能力,深刻把握教材內(nèi)容,理清知識(shí)間內(nèi)再聯(lián)系,科學(xué)合理的處理教材,幫助教師樹立正確教育觀念,激發(fā)教師自我提高意識(shí)。
2、專題討論、研究
圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的帶有共性、有研究價(jià)值的問題,對“培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣”專題,組織教師進(jìn)行集體備課,本學(xué)期將采取抽簽點(diǎn)備的形式,了解教師對課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì),合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,科學(xué)設(shè)計(jì)問題的發(fā)生過程,知識(shí)應(yīng)用過程和師生互動(dòng)過程,在此基礎(chǔ)上,開展研究課活動(dòng)。在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教育觀念,通過研討、交流,學(xué)習(xí)他人長處,提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)自己提高,促整體水平提高。
3、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體,組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德等方面的錄象,并做深入的研討和學(xué)習(xí)。
4、通過撰寫教學(xué)敘事、案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等,提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
六、研修的實(shí)施
1、實(shí)施的原則
堅(jiān)持以人為本原則,從教師的實(shí)際出發(fā),解決教育教學(xué)實(shí)際問題。幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),調(diào)動(dòng)教師積極性,使他們主動(dòng)參與,自我創(chuàng)新。堅(jiān)持教學(xué)研一體化原則,把培訓(xùn)落到實(shí)處,把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
2、考核與管理
建立校級(jí)考核管理模式,學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加,折合學(xué)時(shí),做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載,認(rèn)真做好審核工作。
3、學(xué)時(shí)安排
本年度每個(gè)教師要參加至少24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)
七、組織與保障
1、按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),認(rèn)真組織此項(xiàng)工作,確保校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
2、完善制度,加強(qiáng)督查
學(xué)習(xí)制度:每周二、周三下午為為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間,平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。
考勤制度:凡屬繼續(xù)教育活動(dòng)、學(xué)習(xí),均隨時(shí)作好考勤記載,將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據(jù)。
檢查、登記制度:每位教師有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;每兩周一個(gè)案例;每月一節(jié)研究課;每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問題。對以上工作及時(shí)檢查、記錄學(xué)時(shí)學(xué)分。
3、認(rèn)真考核,獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)
學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中,對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行,與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾,對未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決。
4、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí),為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。
八、活動(dòng)安排
小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇7
2012年春季小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、工作目標(biāo):
1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、提高教學(xué)能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍,能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì),引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力辦家長滿意的學(xué)校,做家長滿意的人民教師。
2、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會(huì)、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、推門聽課等多種形式,加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和挖掘教材、掌控學(xué)情的能力。
3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。通過“觀課議課”、“階梯備課”、“復(fù)習(xí)課”教學(xué)大賽等活動(dòng)增強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能,聚焦有效教學(xué),構(gòu)建生命化課堂。
4、開展科研能力培訓(xùn)。通過專題講座、科研研究課等活動(dòng)培養(yǎng)教師科研能力。
四、培訓(xùn)形式:
1、集中培訓(xùn)----自我學(xué)習(xí)——反思
集中培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀,結(jié)合教師實(shí)際情況,開展3—4次有針對性的專題講座,對全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng),主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,開展自我反思,總結(jié)提高,撰寫讀書筆記。
2、實(shí)踐----交流形式
(1)開展互相聽課,評課活動(dòng),相互研究,共同提高。
(2)開展“觀課議課”的研討活動(dòng),提高教師獨(dú)立處理教材的能力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力。
(3)開展“復(fù)習(xí)課”賽課活動(dòng),引領(lǐng)教師關(guān)注復(fù)習(xí)課教學(xué)策略,提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
(4)開展教師基本功的培訓(xùn),堅(jiān)持鋼筆字、粉筆字的練習(xí)。
(5)開展教師沙龍活動(dòng),交流學(xué)習(xí)心得,探究熱點(diǎn)問題,為教師搭建展示自我的平臺(tái),以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞,不斷完善自我的目的。
(6)開展課題研究,圍繞科研課題上好每一節(jié)課。
3、專家引領(lǐng)
學(xué)校聘請有關(guān)專家定期來校進(jìn)行指導(dǎo),舉辦專題講座,零距離地與教師接觸,手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。
五、主要措施:
1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價(jià)工作。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,各教研組要利用教研活動(dòng),組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,圍繞學(xué)??蒲姓n題,修改完善每一位教師的子課題方案,圍繞方案,各課題研究小組定期開展研討活動(dòng),加強(qiáng)交流,互幫互學(xué),共同提高。
六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長:
副組長:
成員:
七、時(shí)間安排:
九月份
1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。
2、召開教材分析會(huì)、月考質(zhì)量分析會(huì)。
3、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
4、檢查教師假期作業(yè),并根據(jù)教師自學(xué)情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、請學(xué)校骨干教師劉美玲、袁欣進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的相關(guān)講座。
6、各學(xué)年組、學(xué)科組開展主題校本研修活動(dòng)。
十月份
1、結(jié)合區(qū)“卓越杯”教學(xué)大賽,開展“觀—評—議”活動(dòng)。
2、專題講座
4、教學(xué)質(zhì)量年現(xiàn)場會(huì)相關(guān)準(zhǔn)備工作
5、各學(xué)年組、學(xué)科組開展主題校本研修活動(dòng)。
6、“國培計(jì)劃”的相關(guān)活動(dòng)。
十一月份
l、請學(xué)校骨干教師進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講座。
2、各學(xué)年組、學(xué)科組開展主題校本研修活動(dòng)。
3、專題講座。
十二月份
l、期末“復(fù)習(xí)課”教學(xué)大賽。
2、整理學(xué)校、教師個(gè)人的培訓(xùn)檔案。
一月份
1、校本培訓(xùn)工作總結(jié)。
2、布置教師假期自學(xué)內(nèi)容。
培訓(xùn), 工作計(jì)劃, 小學(xué)校
小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,依據(jù)《xx區(qū)教研中心20xx年工作要點(diǎn)》,結(jié)合我?!吧罱逃碧厣l(fā)展需求和師生現(xiàn)狀,以打造具有xx基因的教師專業(yè)成長和培育學(xué)生核心素養(yǎng)為根本,以“基于深度教學(xué)的八會(huì)習(xí)慣養(yǎng)成”為研訓(xùn)主題,以“教師發(fā)展學(xué)?!睘檠杏?xùn)基地,整合“四項(xiàng)行動(dòng)”的推進(jìn),堅(jiān)持研訓(xùn)一體、融合創(chuàng)新,努力建設(shè)一支會(huì)生活、懂生活教育的生活化教師隊(duì)伍。
二、基本情況分析:
我校現(xiàn)有上課教師x人(含編外教師x人),其中x年以下教齡教師x人,教齡x年以上且35周歲以下x人,35至49歲x人(多集中于45歲以上),50歲以上教師x人。這樣一支趨于老化的教師隊(duì)伍,優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能較順暢地開展常規(guī)教學(xué);缺點(diǎn)是青年教師少,名師數(shù)量少,教師學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力不足,工作缺乏干勁、沖勁。通過校本培訓(xùn),要有效促進(jìn)老、中、青不同層次教師的持續(xù)發(fā)展。
三、教師發(fā)展目標(biāo)
1.教師發(fā)展總目標(biāo):會(huì)生活,懂生活教育
“會(huì)生活”直指教師的個(gè)人生活,即有品位的生活,有追求的生活,有趣味的生活等;“懂生活教育”直指教師的職業(yè)生活,即有規(guī)劃的生活,有研究的生活,有品質(zhì)的生活等。兩者完美結(jié)合,構(gòu)成教師的幸福人生。通過“教師發(fā)展學(xué)校”這一載體,努力實(shí)現(xiàn)教師生命價(jià)值與職業(yè)價(jià)值的高度統(tǒng)一。
2.教師發(fā)展分層目標(biāo):
將全體教師分為新手上路型、青年成長型、優(yōu)秀骨干型、成熟穩(wěn)健型四類,開展“育苗拔尖”工程,培養(yǎng)新生力量,打造名優(yōu)教師,穩(wěn)固中堅(jiān)砥柱,形成四級(jí)銜接的人才梯隊(duì)。
①新手上路型——培土育苗——合格教師
培養(yǎng)對象:xx等,教齡不足3年的新教師。
發(fā)展目標(biāo):能站穩(wěn)講臺(tái)、學(xué)生喜歡的合格教師。
培養(yǎng)方法:通過師徒結(jié)對等進(jìn)行跟蹤培訓(xùn),從課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽評課、名師訪談、基本功訓(xùn)練等方面,做好傳幫帶的培養(yǎng)工作。
達(dá)成指標(biāo):能較熟練地開展本校的教育教學(xué)工作,有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,有較強(qiáng)的職業(yè)責(zé)任感,愛學(xué)生、愛工作、愛生活,朝氣蓬勃。
②青年成長型——加快成長——骨干教師
培養(yǎng)對象:xx等,教齡約3-6年的青年教師。
發(fā)展目標(biāo):能上課、會(huì)研究的骨干教師。
培養(yǎng)方法:提供豐富的省市區(qū)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)力,促進(jìn)快速成長;擔(dān)任“教師發(fā)展學(xué)?!闭鹃L等職,多壓擔(dān)子,多上課,促其課堂教學(xué)水平的迅速提升。
達(dá)成指標(biāo):課堂教學(xué)水平得到廣泛認(rèn)可,開始在比賽活動(dòng)中斬露頭角,工作熱情高漲,得到家長和學(xué)生的喜愛。
③優(yōu)秀骨干型——拔尖突破——名優(yōu)教師
培養(yǎng)對象:xx等學(xué)科中青年骨干教師,教齡約7-20年。
發(fā)展目標(biāo):課堂教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、市區(qū)范圍內(nèi)有影響力的名師。
培養(yǎng)方法:充分提供各層次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促其不斷成長;充分發(fā)揮其專長及示范引領(lǐng)作用,擔(dān)任“教師發(fā)展學(xué)校”站長等職,在課堂教學(xué)、課程開發(fā)、課題研究、青年培養(yǎng)等方面壓擔(dān)子,促其個(gè)人成長,同時(shí)帶動(dòng)隊(duì)伍整體發(fā)展。
達(dá)成指標(biāo):在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較強(qiáng)的知名度,被評為市區(qū)“教學(xué)能手”“名師”“學(xué)科帶頭人”等;有較強(qiáng)的帶教能力,被帶教者能迅速成長;始終保持旺盛的工作熱情,有成熟的事業(yè)觀和生活觀。
④成熟穩(wěn)健型——專長發(fā)展——專家型教師
培養(yǎng)對象:xx等業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、成熟穩(wěn)健的中老年教師,教齡約20年以上。
發(fā)展目標(biāo):有自己的專長領(lǐng)域、注重教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量過硬的專家型教師。
培養(yǎng)方法:根據(jù)其各自特點(diǎn),認(rèn)領(lǐng)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目,如課題研究、作文教學(xué)、寫字教學(xué)、信息技術(shù)整合等,提供學(xué)習(xí)與展示機(jī)會(huì),做出單項(xiàng)成績,并抓好班級(jí)教學(xué)質(zhì)量;做好師傅,引領(lǐng)青年教師成長。
達(dá)成指標(biāo):在某一領(lǐng)域內(nèi)成為公認(rèn)的專家,工作態(tài)度、生活態(tài)度成為青年教師的楷模。
四、教師發(fā)展學(xué)校課程開設(shè)
與“xx基因”“四項(xiàng)行動(dòng)”培訓(xùn)充分整合,設(shè)必修課、提升課、選修課三類課程,促進(jìn)不同層次教師的發(fā)展。
五、課程運(yùn)行與實(shí)施
(一)面向全體的必修課程
突出“精神家園”“生活課堂”“科研在線”三大站點(diǎn)功能,緊緊圍繞“八會(huì)”學(xué)科重點(diǎn)習(xí)慣,站點(diǎn)聯(lián)動(dòng),同頻共振,形成“讀——上——研”多維融合、一體發(fā)展的研究合力。
1.精神家園:深度閱讀,為“八會(huì)”養(yǎng)成夯實(shí)根基
緊扣“讀用結(jié)合促習(xí)慣”的年度主題,以“深度閱讀六步法”為閱讀策略,下半年科學(xué)設(shè)計(jì)、深化開展教師讀書工作。一是目標(biāo)驅(qū)動(dòng),明確“讀以致用”目標(biāo)導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與個(gè)人成長的雙贏;二是主題閱讀,緊扣“深度學(xué)習(xí)與八會(huì)習(xí)慣”選書、購書、讀書;三是專家思維,在專家培訓(xùn)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,積極開展“每日讀書分享”,開展問題激辯;四是嘗試運(yùn)用,將讀書與“八會(huì)”課題研究有機(jī)結(jié)合起來,真正做到讀以致用;五是回顧驗(yàn)證,每月最后一周定為讀用總結(jié)周,總結(jié)讀書收獲,撰寫實(shí)踐反思;六是糾偏實(shí)踐,開展“讀用結(jié)合促習(xí)慣”課堂大賽,將讀書融入到“深度備課、深度教學(xué)、深度研討、深度反思”中,體現(xiàn)讀以致用。
2.生活課堂:深度教學(xué),讓習(xí)慣養(yǎng)成落地生根
以“導(dǎo)課在先、研課跟進(jìn)、觀課評價(jià)”為思路,以“讀用結(jié)合促習(xí)慣”為主題,開展三項(xiàng)活動(dòng)。
一是“向名師學(xué)深度教學(xué)”。通過讀書、看錄像課、外出學(xué)習(xí)、專家講座,向名師學(xué)習(xí)深度教學(xué)策略。
二是“和同事研學(xué)科習(xí)慣”。各學(xué)科要以“目標(biāo)教學(xué)評價(jià)的一致性”為策略,結(jié)合“單元課程綱要編寫”,備好課,上好課。結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評比、常態(tài)課達(dá)標(biāo)等活動(dòng),以賽代培,以賽促研,開展課堂教學(xué)深度研討活動(dòng),將讀的收獲運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。執(zhí)教教師提交教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思;聽課教師提交“課堂觀察單”,在評價(jià)他人的同時(shí)進(jìn)行自我反思。
三是“進(jìn)班級(jí)評習(xí)慣養(yǎng)成”。課堂觀察團(tuán)分成語文、數(shù)學(xué)、科任三個(gè)組,10月、11月開展兩輪駐班聽課活動(dòng),既評價(jià)班級(jí),更要評價(jià)各教研組的學(xué)科習(xí)慣研究情況,作為評價(jià)“優(yōu)秀教研組”的重要依據(jù)。
3.科研在線:深度研究,讓習(xí)慣養(yǎng)成開花結(jié)果
以“‘八會(huì)’習(xí)慣的研究與實(shí)踐”為總課題,開展個(gè)人、教研組、學(xué)校三個(gè)層級(jí)的課題研究,形成個(gè)人小課題——學(xué)科課題——學(xué)??傉n題的課題研究群。
學(xué)期初,組織各教研組開展“重點(diǎn)習(xí)慣養(yǎng)成的有效策略”大討論活動(dòng),在上學(xué)期基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確各學(xué)科習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)、措施、成果,明確新學(xué)期研究計(jì)劃。
學(xué)期中,著重從“課堂教學(xué)”與“項(xiàng)目實(shí)施”兩方面展開深度研究,使習(xí)慣既能在每節(jié)課中常態(tài)培養(yǎng),也能依托重點(diǎn)項(xiàng)目聚焦培養(yǎng)。以語文為例,既要在課堂教學(xué)中全程培養(yǎng)“會(huì)表達(dá)”習(xí)慣,也要緊緊抓牢“生活作文”這一重點(diǎn)項(xiàng)目。做好各級(jí)課題研究過程性資料積累。個(gè)人填寫每月課題研究記錄單。
學(xué)期末,組織開展課題研究展評活動(dòng),評比課題研究優(yōu)秀教研組和先進(jìn)個(gè)人。提煉優(yōu)秀成果,積極向《xx教育》《xx教育》投稿。
(二)分層提高的提升課程
1.陽光地帶:圍繞“研學(xué)旅行”“家校溝通”“陽光心育”“習(xí)慣養(yǎng)成”四大模塊,開展班主任培訓(xùn),做到培訓(xùn)內(nèi)容模塊化、系列化。部分培訓(xùn)內(nèi)容在班主任層面的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大培訓(xùn)面至全體教師,如研學(xué)、心育等。配合“八會(huì)”學(xué)習(xí)習(xí)慣,開展“班主任駐班”活動(dòng)。
2.xx地平線:借助“青藍(lán)工程”,指導(dǎo)年輕教師制定切實(shí)可行的年度成長計(jì)劃,圍繞“職業(yè)情懷與師德修養(yǎng)”“課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐”“班主任工作與育德體驗(yàn)”“教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展”“團(tuán)隊(duì)文化與特色認(rèn)同”五方面的發(fā)展指標(biāo)開展培訓(xùn)。年底進(jìn)行成長展示活動(dòng),評選年度“最佳新秀”。
3.網(wǎng)絡(luò)空間:一是積極開展信息化教學(xué)軟件培訓(xùn),45周歲以下能掌握電子白板科技、微課的制作方法,并能在教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用,積極組織參加白板課件評比、微課評比、信息技術(shù)環(huán)境下課堂大賽、一師一優(yōu)課等活動(dòng);二是積極開展創(chuàng)客教育系列培訓(xùn),提高教師創(chuàng)客教育指導(dǎo)能力。
4.心靈花園:組織教師積極參加心理健康培訓(xùn),開展向日葵活動(dòng),使教師擁有陽光心態(tài)的同時(shí),提升心育能力。
5.創(chuàng)意空間:以“木創(chuàng)意”“裝置藝術(shù)”“創(chuàng)意編程”為三大研究版塊,本學(xué)期突出“木創(chuàng)意”研究,形成木創(chuàng)意校本教材,在xx區(qū)“創(chuàng)客節(jié)”中展示獨(dú)特風(fēng)采。
(三)滿足需求的選修課程
1.健康快車:繼續(xù)將每周一晚學(xué)后時(shí)間定為全員健身日,繼續(xù)進(jìn)行“瑜伽”“羽毛球”“乒乓球”“太極拳”訓(xùn)練,以每周一次的體育鍛煉激發(fā)教師的健身意識(shí),遠(yuǎn)離疾病。
2.藝術(shù)殿堂:將每周四晚學(xué)后確定為全員藝術(shù)日。繼續(xù)開設(shè)書法班、古箏班、電影鑒賞班。同時(shí)不定期組織教師到影院、大劇院觀看優(yōu)秀影片或演出,在繁忙的工作之余,修身養(yǎng)性、陶冶情操。
四、保障措施
1.需求出發(fā)。各站點(diǎn)在學(xué)員問卷的基礎(chǔ)上,從學(xué)員的需求和學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),有針對性地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)菜單,為教師專業(yè)成長提供足夠的空間和多元的選擇。
2.自主活動(dòng)。學(xué)習(xí)菜單形成之后,各站點(diǎn)有組織地開展活動(dòng)。站長全權(quán)負(fù)責(zé)本站點(diǎn)的課程設(shè)置、活動(dòng)組織、學(xué)員考核等,學(xué)校盡量減少行政干預(yù),最大限度地權(quán)力下放。
3.評價(jià)表彰。學(xué)期結(jié)束,由教師發(fā)展學(xué)校的自主發(fā)展委員會(huì)對各位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行審核,評選優(yōu)秀站長、優(yōu)秀學(xué)員(設(shè)多種榮譽(yù):最佳課程開發(fā)獎(jiǎng)、教科研先進(jìn)個(gè)人、課堂教學(xué)楷模、優(yōu)秀班主任、最佳新秀等),舉行頒獎(jiǎng)儀式,列入期末績效考核。
xx市xx小學(xué)
20xx.9
小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇9
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
培養(yǎng)目標(biāo):提高教師職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。著力完成以下目標(biāo):
1、師德行為培養(yǎng)。更新師德觀念,調(diào)整師德行為;
2、樹立“備課”的全程觀念,落實(shí)新課改、新理念的教育思想;熟悉新教材體系及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,理解和熟悉現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念新方法,提高教學(xué)設(shè)計(jì)理論素養(yǎng)。
3、針對現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)和教師發(fā)展的`需要,通過“全員賽課”活動(dòng)的開展,全面提高教師基本教學(xué)技能,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī),提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。
4、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式,以教研組為單位,以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效模式,充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧,開展“一周一課一評議”的活動(dòng),檢驗(yàn)備課的實(shí)際效果,找出教學(xué)過程中存在的問題,及時(shí)反饋調(diào)整,為二次備課提供素材,切實(shí)提高備課實(shí)效。
5、教學(xué)反思。對個(gè)人的備課和教學(xué)過程進(jìn)行反思,不斷改進(jìn)教學(xué)備課策略,優(yōu)化教學(xué)過程。
二、主要內(nèi)容和基本形式
1、個(gè)人自學(xué)。以個(gè)人強(qiáng)烈的提高本人教學(xué)能力意愿,做好教師的校本培訓(xùn)工作。
2、集體學(xué)習(xí)。通過專家講座的形式開展師德培訓(xùn),提高教師的職業(yè)道德打造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。
3、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式,以教研組為單位,以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效模式,充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧,開展“一周一課一評議”的活動(dòng),檢驗(yàn)備課的實(shí)際效果,找出教學(xué)過程中存在的問題,及時(shí)反饋調(diào)整,解決“不會(huì)備課”和“備課不科學(xué)”的問題,使備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。
4、通過“一人一課”活動(dòng)的開展,全面提高教師基本教學(xué)技能,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī),提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平,促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和教師發(fā)展。
三、保障措施和預(yù)期效果
1、由教務(wù)處協(xié)商制定20xx上半年校本培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃,并由校長室審核、批準(zhǔn)。
2、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)管理制度、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與筆記檢查制度、校本培訓(xùn)年度考核等級(jí)評定制度、結(jié)對互助幫輔制度、外出學(xué)習(xí)返校匯報(bào)制度、骨干教師與學(xué)科帶頭人年度考核制度等,促進(jìn)校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)。
3、依托專家、教研員來校講座培訓(xùn)、聽課指導(dǎo),進(jìn)行“專業(yè)引領(lǐng)”。繼續(xù)推行骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師幫扶結(jié)對制度,加強(qiáng)老師之間互相學(xué)習(xí)交流,充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,促進(jìn)新進(jìn)教師、專任學(xué)科教師盡快適應(yīng)新環(huán)境,業(yè)務(wù)水平有較大提高。
4、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,借助公共科目培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等平臺(tái),促進(jìn)個(gè)人自學(xué)與教研組研討相結(jié)合,推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。
5、做好校本培訓(xùn)的考核工作,對認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng),完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員,按獎(jiǎng)勵(lì)制度給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑,因此說,校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā)。突出培訓(xùn)的針對性,強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性,注重培訓(xùn)的實(shí)效性,應(yīng)該在務(wù)實(shí)、求實(shí)、落實(shí)上下功夫。即:務(wù)實(shí):就是要從實(shí)際出發(fā),培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù),是教師迫切需要的。求實(shí):就是在培訓(xùn)目標(biāo)上,培訓(xùn)方式上講求實(shí)際效果。落實(shí):就是腳踏實(shí)地、把所有的操作都落到實(shí)處。
二、工作目標(biāo)
1、通過理論培訓(xùn),更新教育觀念,使教師能自覺地著眼未來的需要而實(shí)施教育。
2、提升教師的教學(xué)反思能力,使教學(xué)過程真正成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。
3、適應(yīng)課程改革的需要,形成良好的“以校為本”的教研機(jī)制。
4、教師能結(jié)合自己的工作實(shí)踐,引發(fā)對教育教學(xué)問題的思考。在一定理論的指導(dǎo)下,對問題要有自己鮮明的觀點(diǎn),并能將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,加以討論。
5、提高教師的信息技術(shù)水平,人人會(huì)上網(wǎng)查找資料,人人會(huì)自制適用的多媒體課件。
6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的密切聯(lián)系,促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展,力爭達(dá)到“新教師要過關(guān),青年教師要過硬,骨干教師要有個(gè)性,老教師要能適應(yīng)新課程”的標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
為了實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實(shí)際出發(fā),突出培訓(xùn)的針對性,強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性,注重培訓(xùn)的實(shí)效性,我們對培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選,使之更規(guī)范,更有序列。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為:學(xué)課標(biāo)、覽教材、寫計(jì)劃、聽講座、看課例、深反思、談收獲,達(dá)到由淺入深、環(huán)環(huán)緊扣,學(xué)以至用的目的。
(一)假期培訓(xùn)內(nèi)容
1、集中培訓(xùn),看專家的錄像課、講評、課例,并完成一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、自修內(nèi)容
(1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),要求仔細(xì)研讀,弄清課標(biāo)的總要求,各學(xué)段的具體要求。
(2)統(tǒng)覽教材:要求在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,分章節(jié)按知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)之間的聯(lián)系等完成。
(3)教學(xué)計(jì)劃:要求制定一份詳細(xì)的,能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進(jìn)程的實(shí)用計(jì)劃,即:根據(jù)備、講、批、輔、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié),采取的教學(xué)對策、措施、教學(xué)進(jìn)度、活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
(二)平時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容
1、集中培訓(xùn)內(nèi)容
(1)業(yè)務(wù)講座(業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師按年初排定的時(shí)間順序,按時(shí)進(jìn)行專題講座,講后上交業(yè)務(wù)講座稿)。
(2)觀摩教學(xué):教學(xué)示范課,研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反思,集體研討。
(3)觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤。
(4)結(jié)合工作實(shí)際,定期組織一些教學(xué)基本功競賽(如:備課設(shè)計(jì),說課評比)
2、平時(shí)自修內(nèi)容:
(1)每月不少于20xx字的讀書筆記(文摘),兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會(huì)。
(2)根據(jù)自己的實(shí)際,選看優(yōu)秀典型課例,一學(xué)期每個(gè)教研組至少提供一個(gè)典型案例。
(3)開展“人人讀好一本書”活動(dòng),要求中青年教師
根據(jù)自身發(fā)展的需要,選讀一本實(shí)用的教育教學(xué)書籍(有筆記)。
小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃 篇11
20xx年是我縣實(shí)施《永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)工作評估細(xì)則》的第一年,根據(jù)《zz市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》文件精神,接下去縣里將著重加強(qiáng)校本培訓(xùn)基地的建設(shè)和評估,校本培訓(xùn)學(xué)分的認(rèn)定將以學(xué)校的認(rèn)定為主。這種轉(zhuǎn)變既承認(rèn)了學(xué)校作為校本培訓(xùn)的主體地位,也給各校本培訓(xùn)基地活動(dòng)的開展、效益的追求增加了壓力。本著“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,我校確立了“關(guān)注教師發(fā)展、服務(wù)學(xué)生成長、聚焦課堂教學(xué)、共建特色基地”的校本培訓(xùn)教科研工作思路。具體工作計(jì)劃如下:
一、教學(xué)常規(guī)不放松:
在20xx年下半年的縣教科研工作會(huì)議上,教育局陳益杰副局長講到一句話:“學(xué)校工作千頭萬緒,抓教學(xué)質(zhì)量是主線。”語重心長的一句話可以成為一所學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想。自古以來,質(zhì)量就是根本、質(zhì)量就是生命線,質(zhì)量就是一所學(xué)校榮辱存亡的決定因素。
那么,質(zhì)量從何而來呢?在社會(huì)、家庭、生源、師資、硬件等條件不變的情況下,教師是否實(shí)施科學(xué)規(guī)范的教學(xué)行為就成了影響教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。正因?yàn)槿绱?,市教育局教研室才提出了zz市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)基本要求,并且從20xx年以來,連續(xù)五年不遺余力地開展針對學(xué)校和教師個(gè)人的“四項(xiàng)”規(guī)范達(dá)標(biāo)評估驗(yàn)收活動(dòng)。很榮幸,在全體教師的努力下,我校已于09年順利通過驗(yàn)收。但是,在驗(yàn)收通過后,我們稍有松懈現(xiàn)象。因此,我們有必要重申備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量監(jiān)測四項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的重要性,并且在實(shí)際工作中勤檢查、嚴(yán)要求、不打折。同時(shí),各教研組要組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》,予以落實(shí)。
二、課堂教學(xué)講效益
今年5月份,在zz市“有效教學(xué)工程”推進(jìn)會(huì)上,林衛(wèi)平局長發(fā)表重要講話,指出,有效教學(xué)就是要化更少的時(shí)間取得更大效益,也就是負(fù)擔(dān)輕,效益高。推進(jìn)有效教學(xué)工程,一要優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)和諧、公平、開放的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)教學(xué)的有效性。二要加強(qiáng)課程建設(shè)。開足開好國家規(guī)定的課程,有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)實(shí)施地方課程、學(xué)校課程,促進(jìn)學(xué)?!疤厣?xiàng)目-特色課程-學(xué)校特色-特色學(xué)校”的發(fā)展。三要構(gòu)建高效課堂。深化“學(xué)法、教法、考法”研究,優(yōu)化備課、上課、作業(yè)和檢測等教學(xué)環(huán)節(jié),以學(xué)定教,倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)引導(dǎo)同類學(xué)校形成學(xué)科教研共同體。四要完善質(zhì)量監(jiān)控。實(shí)施“教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項(xiàng)目”zz推廣計(jì)劃,健全小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測調(diào)研制度。林衛(wèi)平強(qiáng)調(diào),有效教學(xué)是綜合性、系統(tǒng)性的工程,是局長、校長們的重要工作,要作為大事來抓,以教學(xué)工作為中心,共同把zz教育工作做好。
因此,大力開展有效教學(xué)研究,切實(shí)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)政策,向40分鐘要質(zhì)量,是一項(xiàng)非常重要的工作。
三、教研組建設(shè)再推進(jìn)
經(jīng)過近兩年的努力,特別是20xx學(xué)年后半期的努力,使我校的教研組建設(shè)有了一個(gè)質(zhì)的提升。20xx年,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),基本上有這么幾個(gè)思路:
1.保證教研組活動(dòng)經(jīng)費(fèi);
2.教研組成員要在組長的帶領(lǐng)下,思考、討論、探索、形成特色的教研活動(dòng)形式與活動(dòng)項(xiàng)目,堅(jiān)持問題-主題-專題-課題的教研路子,走出一番新天地;
3.20xx年,教研組的臺(tái)賬整理將根據(jù)校本培訓(xùn)評估細(xì)則的要求進(jìn)行,屆時(shí)將更嚴(yán)格、更規(guī)范、更完善,教研組長一定要重視臺(tái)賬收集整理,養(yǎng)成教研活動(dòng)材料及時(shí)總結(jié)歸檔的良好習(xí)慣。
四、教師培養(yǎng)更主動(dòng)
1.繼續(xù)加強(qiáng)新教師培養(yǎng)工作,做好師徒結(jié)對工作;
2.繼續(xù)實(shí)行學(xué)習(xí)匯報(bào)制度,進(jìn)一步研究培訓(xùn)學(xué)習(xí)一體化機(jī)制;
3.繼續(xù)實(shí)行雙周周一教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)制度,每周二、三、四下午教研組集中學(xué)習(xí)制度;
4.進(jìn)一步有計(jì)劃有目的的選派骨干教師參加省市級(jí)、國家級(jí)等高級(jí)別高規(guī)格的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),以及90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn);
5.進(jìn)一步加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系與交流切磋活動(dòng);
6.進(jìn)一步聘請縣市級(jí)名優(yōu)教師到我校傳經(jīng)送寶;
7.繼續(xù)開展假期讀書活動(dòng)、優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),德育、教育科研、心理健康、教學(xué)技能等專題培訓(xùn)活動(dòng),保量保質(zhì)完成校本培訓(xùn)規(guī)定任務(wù);
8.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)研究,爭取1-2個(gè)課題縣級(jí)以上立項(xiàng);爭取有20篇以上的論文在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表;爭取再評2名學(xué)區(qū)以上“三壇”教師。
幼兒園園務(wù)計(jì)劃系列
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幼兒園園務(wù)計(jì)劃(篇1)
《2016年秋學(xué)期園務(wù)計(jì)劃 泰興市育紅幼兒園》可能是您在尋找幼兒園教學(xué)計(jì)劃總結(jié)過程中需要的內(nèi)容,歡迎參考閱讀!
一、指導(dǎo)思想? ? 本學(xué)期我園將以女排精神為靈魂,以《綱要》《新規(guī)程》和《指南》為引領(lǐng),全面推進(jìn)課程游戲化實(shí)踐,立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,聚焦幼兒園特色建設(shè),致力追求內(nèi)涵發(fā)展,狠抓規(guī)范、力求創(chuàng)新,以保教結(jié)合為原則,以安全工作為主線,以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,扎實(shí)有效開展幼兒園的各項(xiàng)工作。
二、工作目標(biāo):
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè),重視規(guī)范導(dǎo)向,提高管理績效。
2.加強(qiáng)師資建設(shè),注重分層培養(yǎng),提升隊(duì)伍實(shí)力。
3.精致教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量,凸顯辦園特色。
4.注重素質(zhì)教育,優(yōu)化教育質(zhì)量,均衡發(fā)展幼兒。
5.重視家園攜手,整合各方資源,提高家園效益。
6.扎實(shí)后勤管理,務(wù)實(shí)規(guī)范操作,保障師生健康。
三、具體措施
(一)團(tuán)結(jié)協(xié)作,構(gòu)建和諧班子團(tuán)隊(duì)。
1.強(qiáng)化園領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé),分層管理、目標(biāo)明確、條理清晰、和諧團(tuán)結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)班子、行政管理人員以身作則,發(fā)揮模范與帶頭作用,堅(jiān)持深入一線,真心誠意地服務(wù)于每一個(gè)教職工,做到有指導(dǎo)、有檢查、有反饋。轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)溝通,努力實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步、責(zé)任上同負(fù),大力提升管理隊(duì)伍的凝聚力。
2.發(fā)揮黨員隊(duì)伍先鋒模范作用,在各項(xiàng)工作中增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,帶頭嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,帶頭踐行師德行為規(guī)范,帶頭參加教科研活動(dòng)。
(二)師德為先,塑造良好育紅口碑。
1.提升教師的職業(yè)道德規(guī)范意識(shí)。堅(jiān)持把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件,對教職工進(jìn)行職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育、心理健康教育,加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德監(jiān)管和考核,每年在評優(yōu)評先中把教師職業(yè)道德作為考核的重要依據(jù)。
2.提升教職工主人翁意識(shí)。借助工會(huì),開展優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng),以愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)的精神為核心,在園內(nèi)宣傳和倡導(dǎo)“四氣”即“互相幫助的人氣,默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣,艱苦奮斗的勇氣、不拘小節(jié)的大氣”提升教師主人翁意識(shí)。
3.提升教職工永不言棄的精神。團(tuán)支部開展“向女排致敬”專項(xiàng)主題學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)女排“頑強(qiáng)拼搏”的忘我精神、“每分必爭”的執(zhí)著精神、“永不言棄”的堅(jiān)持精神。對我們每個(gè)教師來說,“永不言棄”的堅(jiān)持精神,則有著更深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)我們面對工作壓力時(shí),一定要“永不言棄”,保持“初心”,這樣,才是“得始終”;當(dāng)我們面對社會(huì)誘惑時(shí),一定要“永不言棄”,堅(jiān)守“底線”,這樣,才是“為師表”;當(dāng)我們面對薄弱孩子時(shí),一定要“永不言棄”,尊重“差異”,這樣,才是“真育人”;以女排“永不言棄”的精神育人,一定會(huì)擁有收獲!
(三)注重內(nèi)涵,全面提升教學(xué)水平。
1.以“課”促教,提高教師教育教學(xué)技能。
????本學(xué)期我們將繼續(xù)開展園長預(yù)約聽課,師傅推門聽課,徒弟邀請聽課活動(dòng),要求教師聽課時(shí),不僅把主要內(nèi)容記錄下來,而且在重點(diǎn)環(huán)節(jié)有旁評,最后有簡單的總評,把自己對教學(xué)設(shè)計(jì)的看法進(jìn)行描述,通過聽課交流,促進(jìn)教師備課水平的提高。同時(shí),開展“學(xué)舌課”“研究課”展示活動(dòng),“學(xué)舌課”外出參觀學(xué)習(xí),回園后做講座或上翻版課,進(jìn)行交流匯報(bào)?!把芯空n”各教研組在組內(nèi)研討的基礎(chǔ)上重點(diǎn)推出兩節(jié)閃光課在全園展示,研討。聽課教師認(rèn)真評課,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,提出改進(jìn)方案,促進(jìn)全園教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2.以“摩”促教,提升教師活動(dòng)組織能力。
開展一日活動(dòng)常規(guī)觀摩。按年齡段分三次進(jìn)行小、中、大班的一日活動(dòng)常規(guī)觀摩,中班重點(diǎn)觀摩上午活動(dòng)(區(qū)域游戲),大班重點(diǎn)觀摩中午活動(dòng)(自主就餐),小班重點(diǎn)觀摩下午活動(dòng)(戶外游戲),通過觀摩,教師進(jìn)一步理清課程游戲化一日活動(dòng)的科學(xué)組織。
3.以“點(diǎn)”帶面,提升教師課程設(shè)計(jì)能力。
課程游戲化背景下的課程具有靈活、彈性大的特點(diǎn)。課程游戲化對教師的專業(yè)素養(yǎng)和課程設(shè)計(jì)能力也提出了更高的要求。為了讓課程游戲化的精神全面地、真正地落實(shí)在行動(dòng)中,為了讓每一位教師都積極主動(dòng)地參與課程設(shè)計(jì),為了讓全園的孩子都能更加個(gè)性化地成長,發(fā)展,本學(xué)期我們將率先在大班實(shí)施以班級(jí)為主體,自主設(shè)計(jì)課程的嘗試。課程實(shí)施中,教師要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課程游戲化實(shí)質(zhì),切實(shí)把握本班幼兒發(fā)展水平與特點(diǎn),適時(shí)追隨幼兒的興趣和需要,個(gè)性化制定適合本班幼兒的課程,從而打破以往同一尺度,統(tǒng)一目標(biāo),實(shí)施同一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的模式,把更多的課程自主權(quán)還給幼兒和教師。同時(shí),為有效提升課程質(zhì)量,教師要樹立課程審議意識(shí),通過課程前審議、中審議、后審議,不斷對課程內(nèi)容、環(huán)境創(chuàng)建、資源建設(shè)等方面進(jìn)行審視與調(diào)整,使課程始終基于幼兒、服務(wù)幼兒、發(fā)展幼兒。在此基礎(chǔ)上,年級(jí)組要加強(qiáng)溝通與交流,相互揚(yáng)長避短,積累經(jīng)驗(yàn)。園級(jí)層面要加強(qiáng)質(zhì)量跟蹤與監(jiān)測,適時(shí)幫助與指導(dǎo),從而群策群力,使課程游戲化背景下的課程改革取得新突破。
????(四)求真務(wù)實(shí),教育科研穩(wěn)步提升
本學(xué)期將通過“走出去,與外界共舞;請進(jìn)來,與大家對話;推出去,在競爭中磨練;沉下來,在研究中成長;攜起手,在關(guān)愛中凝聚。”的園本培訓(xùn)策略,邀請專家、導(dǎo)師幫助我園踐行研究理論,挖掘幼兒園文化、內(nèi)涵。
1.優(yōu)化一日常規(guī),確保日常保教質(zhì)量。根據(jù)《幼兒園一日活動(dòng)保教實(shí)施細(xì)則》、《作息時(shí)間安排》做到計(jì)劃完善、時(shí)間保證,內(nèi)容合理,指導(dǎo)到位。各班根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)、教師特長等繼續(xù)開展班級(jí)特色活動(dòng)。日常活動(dòng)中,通過行為跟進(jìn)——檢查——反饋——評比等方式,加強(qiáng)檢查力度,確保一日活動(dòng)規(guī)范有序。
2.加強(qiáng)對幼兒游戲的觀察和指導(dǎo),提高幼兒游戲質(zhì)量。觀察是專業(yè)幼教老師的一項(xiàng)必備的基本功。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),我們從對觀察的懵懂認(rèn)識(shí),到充分了解觀察的價(jià)值和意義,習(xí)得觀察的方法與技能,已經(jīng)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。這學(xué)期,我們要像郎平一樣,手中有筆,眼中有孩子,腦中有理論,班級(jí)全面嘗試133觀察,年級(jí)組自主開展“同看一個(gè)現(xiàn)場”“同觀一個(gè)視頻”“同研一份記錄”,我們將熟練運(yùn)用觀察來解讀分析幼兒行為,調(diào)整游戲,使游戲真正成為幼兒自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的場所。 ???
????3.深入課題研究,大幅度升教師教科研水平和能力。我園一向秉承課題研究全園參與的宗旨,讓每一位教師都參與到各類課題研究的始終,促進(jìn)教師科研水平的提高。本學(xué)期繼續(xù)攜手共同體幼兒園深入開展省級(jí)立項(xiàng)課題《以共同體為依托,區(qū)域推進(jìn)農(nóng)村幼兒園自主發(fā)展》的研究,及時(shí)做好資料的收集和整理。
????(五)綜合治理,安全工作常抓不懈
????1.強(qiáng)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的安全細(xì)化工作和安全檢查措施,一崗雙責(zé),園長與各部門、每位教職工簽訂安全責(zé)任書,教師與家長簽訂安全責(zé)任書。班級(jí)每日檢查并記錄,安全小組每月一次安全大檢查,確保幼兒在園學(xué)習(xí)生活的安全、愉快。
????2.加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生安全管理,進(jìn)一步規(guī)范食堂管理和衛(wèi)生消毒操作工作,強(qiáng)化幼兒食品采購索證和簽訂安全協(xié)議,強(qiáng)化食品驗(yàn)收臺(tái)賬管理,實(shí)行食品48小時(shí)留樣制度,杜絕食物中毒事故發(fā)生。
????3.加強(qiáng)安全教育,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合安全平臺(tái),對幼兒進(jìn)行安全教育,堅(jiān)持每天離園5分鐘安全教育,每周半天專題安全教育,每月一次年級(jí)安全演練,每季度一次全園演練。
????4.加強(qiáng)各種傳染病的預(yù)防、隔離和消毒工作,認(rèn)真做好晨檢及全日健康觀察工作,切實(shí)把好晨、午檢關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,做好一摸二看三問四查工作,掌握幼兒的健康狀況,做到全面觀察、個(gè)別照顧。充分做好對常見病、季節(jié)性易發(fā)病、傳染病的預(yù)防工作,做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。搞好衛(wèi)生清潔和衛(wèi)生消毒工作,預(yù)防病從口入,強(qiáng)化衛(wèi)生保健措施。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園用藥六對一登記制度。(姓名、班級(jí)、藥名、藥效、用藥時(shí)間、分量、交接記錄)增強(qiáng)安全意識(shí),杜絕錯(cuò)服、誤服現(xiàn)象發(fā)生。
????5.加強(qiáng)門衛(wèi)、保安管理,對園內(nèi)出入人員做到多詢問,細(xì)觀察,并做好來訪紀(jì)錄,杜絕閑雜人員隨意進(jìn)入幼兒園。
????六.多方合作,園內(nèi)園外共同發(fā)展。
1.充分發(fā)揮家委會(huì)功能,家園合力促發(fā)展。
(1)開展內(nèi)容豐富的家園活動(dòng)。如:請家長參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲活動(dòng),對家長開放半日活動(dòng)等,形成合力育人的氛圍,提高育人效果。
(2)加強(qiáng)教師溝通能力的培養(yǎng)。圍繞“四度”,拉近家與園的距離,形成教育合力,提升家長對教師、幼兒園的滿意率。
????* 保持溝通的溫度——孩子在園發(fā)生的情況要及時(shí)向家長反饋。要求教師盡量通過私聊及時(shí)反饋幼兒情況。
????* 注意交流的廣度——面向全體,多顧大局,不因個(gè)別家長的交流而忽略班級(jí)的其他家長。要求教師關(guān)注家長微信群,每天都有1-2條信息發(fā)布,如教學(xué)動(dòng)態(tài)、班級(jí)公約等。
????* 提高反饋的精度——做個(gè)有心人,善于觀察,反饋質(zhì)量高,能贏得家長的信任與喜愛。
????* 擁有寬容與大度——學(xué)會(huì)換位思考,多站在家長的角度想問題,想家長之想,急家長所急,理解家長產(chǎn)生情緒的原因是在于對孩子的疼愛。要用自身的專業(yè)素養(yǎng)感染家長、引領(lǐng)家長。
???(3)做好媒體家園信息互動(dòng)工作。班級(jí)做好校園網(wǎng)內(nèi)容的更新和完善,做好校園微信公眾號(hào)的宣傳工作,做好家園信息互動(dòng)正能量的傳播和導(dǎo)向,讓媒體發(fā)揮它應(yīng)有的作用。?
????2.發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,區(qū)域共同體共成長。
????(1)加強(qiáng)有效的培訓(xùn)活動(dòng)。利用秋訓(xùn)或其他外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織區(qū)域共同體成員一起學(xué)習(xí)、研討,了解最新的教育理念。
????(2)舉行多種形式的研討活動(dòng)。結(jié)合共同體成員單位教科研工作實(shí)際,指導(dǎo)他們繼續(xù)開展經(jīng)常性的教科研活動(dòng),平時(shí)增強(qiáng)電話和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,隨時(shí)交流信息,詳細(xì)記錄;通過名師送教、現(xiàn)場觀摩等活動(dòng),使共同體成員單位的教科研活動(dòng)富有實(shí)效,有物化成果。
(3)進(jìn)行內(nèi)容豐富的課題研究。結(jié)合共同體的市立項(xiàng)課題,指導(dǎo)共同體成員單位規(guī)范課題的管理,幫助他們推動(dòng)課題的進(jìn)度,引領(lǐng)課題研究的方向。
????四、月份安排
????九月份:
????1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,排查安全隱患。
????2.做好幼兒園大環(huán)境及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
????3.召開小班新生家長會(huì)。
????4.制定新學(xué)期各類工作計(jì)劃。
????5.各崗人員簽訂安全責(zé)任狀。
????6.加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生的管理,規(guī)范各類出入程序。
????7.教師參加“泰州教育二十年即第32個(gè)教師節(jié)”慶祝活動(dòng)。
????8.召開幼兒園家委會(huì)及中大班班級(jí)家長會(huì)。
????9.完成各專用活動(dòng)室的調(diào)整及安排,正常開展活動(dòng)。
????10.完成新操節(jié)、律動(dòng)操的編排、學(xué)習(xí)。
????11.開展國慶、中秋慶祝活動(dòng)。
????12.做好新生幼兒學(xué)籍建檔工作。
????13.做好困難兒童資助工作。
14.教師參加紅十字會(huì)組織的應(yīng)急救援技能培訓(xùn)。
?十月份:
????1.幼兒園教科研課題全面開展。
????2.課程游戲化專題研討學(xué)習(xí)。
????3.新班主任沙龍活動(dòng)。
????4.中大班幼兒秋游、遠(yuǎn)足活動(dòng)。
????5.語言、數(shù)學(xué)教研組成果展示。
????6.安全工作專題培訓(xùn)。
????7.師德“雙諾雙評”活動(dòng)。
????8.區(qū)域教研共同體活動(dòng)。
????9.班級(jí)開展重陽節(jié)尊老愛老活動(dòng)。
???10.召開中、大班家長會(huì)。
???11.年級(jí)組長組織常規(guī)管理專題座談活動(dòng)。
???12.檢查師徒結(jié)對情況。
????十一月份:
????1.全園安全疏散演練。
????2.家長開放日活動(dòng)。
????3.課程游戲化觀摩活動(dòng)。
????4.觀察記錄評比活動(dòng)。
????5.科學(xué)、健康教研組成果展示。
????6.“我們的節(jié)日”——金秋藝術(shù)節(jié)。
????7.大班自主就餐觀摩,保育員操作技能展示。
????8.教師外出觀摩學(xué)習(xí)。
????9.交閱備課筆記、周計(jì)劃;督查各年齡班一日活動(dòng)實(shí)施情況。
????十二月份:
????1.“我們的節(jié)日”——運(yùn)動(dòng)節(jié)(冬季運(yùn)動(dòng)會(huì))。
????2.音樂、美術(shù)教研組成果展示。
????3.區(qū)域教研共同體活動(dòng)。
????4.青年教師基本功展示匯報(bào)。
????5.新年演唱會(huì)沙龍研討活動(dòng)。
????一月份:
????1.家園互動(dòng)迎新活動(dòng)。
????2.撰寫各類總結(jié)。
????3.撰寫幼兒評語,做好幼兒發(fā)展情況評估。
????4.班主任工作論壇。
????5.年終績效考核。
????6.清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。
????7.做好幼兒、教職工假期安全教育,加強(qiáng)幼兒園校產(chǎn)安全管理工作。
????8.幼兒、教師成長檔案觀摩交流。
????9.學(xué)期保教檔案資料歸檔整理。
幼兒園園務(wù)計(jì)劃(篇2)
經(jīng)過全園教師的共同努力,目前在園幼兒人數(shù)已達(dá)800多名,總園與分園的發(fā)展事態(tài)良好,特別是分園在短短的兩年時(shí)間內(nèi)已經(jīng)發(fā)展成了11個(gè)班的規(guī)模。在全園教師的共同努力下,培養(yǎng)了一批名師,圍繞幼兒園的特色建設(shè)開展了一系列的課題研究并取得了較好的成績。保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。但是,我園近年來的規(guī)模發(fā)展也為我園師資建設(shè)帶來了較大的困難。我園總園與分園共有教師60多名,其中60%以上的教師都是工作未滿5年的青年教師。為確保我園在擴(kuò)張的同時(shí)不影響教學(xué)質(zhì)量,近年來我們一直將教師培訓(xùn)工作作為幼兒園的重要工作,我們實(shí)行分層培訓(xùn),名師引領(lǐng),迅速成長了一批教師。但是,同時(shí)我們也看到,作為揚(yáng)州市的一所窗口幼兒園,對教師的要求也較高,在歷次的開放活動(dòng)中,我們明顯感覺到青年的教師的成長速度不夠快,層次不夠高。尤其在20xx年5月我園省級(jí)規(guī)劃課題《幼兒園區(qū)域化課程的實(shí)踐研究》結(jié)題后,總園與分園同時(shí)全面推廣課題研究成果,從教學(xué)理念到教育行為對教師的故有的教育觀念與行為形成了較大的沖擊,迫使教師在教育工作中不斷學(xué)習(xí)提高,而我園眾多的年青教師剛剛完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變,她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教育行為與要求的差距較大,無法在短時(shí)間內(nèi)勝任區(qū)域化教學(xué)模式的要求,對園本課程的實(shí)施有著一定的影響。
幼兒園園務(wù)計(jì)劃(篇3)
幼兒園園務(wù)計(jì)劃2019上學(xué)期12篇
幼兒園園務(wù)計(jì)劃2019上學(xué)期篇1
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“用愛養(yǎng)育,用心教育”的辦園理念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立新的教育理念,提高教師素質(zhì),對幼兒園進(jìn)行科學(xué)的管理,使幼兒園各項(xiàng)工作走上制度化、規(guī)范化,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。使我園各項(xiàng)工作不斷上新水平,求再發(fā)展。
二、園況分析
教職工:本園新加入教師2名,保育員1名。全園共有園長1名,教師5名,其中4名都有工作經(jīng)驗(yàn),1名為新轉(zhuǎn)崗教師。保育員3名,其中2名有工作經(jīng)驗(yàn),一名為新增人員,無經(jīng)驗(yàn)。炊事員1名。
幼兒:根據(jù)縣教育局東教基13號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)幼兒園辦學(xué)行為的意見》文件精神,我園小班人數(shù)超過30人,故分成2個(gè)班級(jí)。根據(jù)年齡及幼兒本事分為:小一班14人,小二班17人,中班28人,大班20人。
三、主要工作任務(wù)和資料:
(一)培訓(xùn)工作:
1、組織教師走出去參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn),不斷獲取幼教新信息,并在實(shí)踐中不斷探索科學(xué)管理的方式方法,提高管理水平。
2、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)過學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),探究保教問題,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研本事。
3、鼓勵(lì)教師苦練技能技巧基本功,培養(yǎng)"全面加特長"的教師。
(二)保教工作:
1、保育工作:
(1)加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),定期召開保育員工作例會(huì),學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí),反饋工作情景,指出存在問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出更高要求,不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合,加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。
2、教育教學(xué):
(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3~6歲兒童發(fā)展指南》精神,學(xué)習(xí)幼教新信息,不斷更新教育教學(xué)觀念。教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,進(jìn)取探索適合本園的教育教學(xué)新方法,促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。
(2)保教人員應(yīng)針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情景制定切實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī),不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的本事。經(jīng)過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、本事、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)幼兒的個(gè)體差異做出到“不一樣幼兒不一樣對待”的教育方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對人有禮貌,語言表達(dá)本事、與人交往的本事、生活自理本事以及動(dòng)手操作本事得到較大發(fā)展。
(3)經(jīng)過聽課了解保教人員執(zhí)教情景及幼兒活動(dòng)情景,確保幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范進(jìn)行。
(4)經(jīng)過形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展
①創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)本事的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
②鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn),提高美術(shù)表現(xiàn)本事。
③培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中進(jìn)行富有個(gè)性的表現(xiàn)。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組,發(fā)展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)本事。
④培養(yǎng)幼兒對周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
⑤保教人員要重視對自然角、種植園地的管理并充分發(fā)揮其作用,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)、愛護(hù)動(dòng)植物的良好品質(zhì)。
⑥創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和趣味。
⑦豐富戶外體育活動(dòng)器械,加強(qiáng)對戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)。
⑧加強(qiáng)對區(qū)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)。
⑨加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周圍環(huán)境的本事。
⑩各段開展資料豐富的幼兒競賽活動(dòng)。
⑾節(jié)日舉行形式多樣的主題教育活動(dòng)、親子活動(dòng)等。
(5)保教人員要關(guān)注幼兒不一樣的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì),關(guān)注幼兒不一樣的發(fā)展需要和本事傾向。不損害幼兒的人格和自尊,用自我的愛心去愛護(hù)培養(yǎng)每位幼兒,促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康,富有個(gè)性的發(fā)展。
3、衛(wèi)生保健:
(1)把好晨檢關(guān),做好全日觀察及記錄。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保保健制度,加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
(3)做好師、幼體檢及計(jì)劃免疫、疾病防治等工作,防止傳染病的傳播。
(4)定期為幼兒開展衛(wèi)生保健知識(shí)講座,班級(jí)家園欄定期張貼衛(wèi)生常識(shí),向家長介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)。
(5)做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長。
(三)教育科研工作
目前,幼兒園教育在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面還存在著不少問題,要解決這些問題,必須走科研興教之路。
第一、抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題,深入研討,集思廣益,并發(fā)揮教研組的作用,把改善教法和指導(dǎo)學(xué)法結(jié)合起來進(jìn)行研究。
第二、瞄準(zhǔn)當(dāng)前教學(xué)的熱點(diǎn)問題,開展專題研究,改善教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)過程,改革教學(xué)方法,貫徹教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,突出幼兒的主體地位,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給幼兒學(xué)習(xí)的方法,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)形式多元化的、各具特色的教學(xué)模式。
第三、加大教研力度。認(rèn)真組織教師制定貼合本段幼兒的月保教目標(biāo),選擇貼合目標(biāo)、幼兒感興趣的、于幼兒的生活的教育資料,共同探討利于促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學(xué)方式方法。
第四、教師可根據(jù)各班的特點(diǎn)擬定課題,做到教師人人有課題。定期組織觀摩等研討活動(dòng),共同探討、反饋課題研討情景,擬定下一階段的研討方法,爭取出成果。
第五、本學(xué)年園教研重點(diǎn)將是:繪畫、音樂教育、語言教育,各段要針對教研重點(diǎn)組織教師人人參與的教育教學(xué)推優(yōu)觀摩活動(dòng),經(jīng)過聽課、評課,提高教師教研本事,促保教質(zhì)量提高。
第六、教師要根據(jù)目標(biāo),選擇貼合幼兒興趣的資料,設(shè)計(jì)形式較豐富的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。
(四)家長工作:
1、每學(xué)期至少召開1次“家長會(huì)”,共同商討幼兒園大事、要事,反饋家長對園工作的提議、意見,溝通家園聯(lián)系,向社會(huì)宣傳幼兒園的作用,協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,同時(shí)對幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、提高家長育兒知識(shí),溝通家園聯(lián)系,到達(dá)家園同步教育,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
(1)與家長交流了解幼兒在家情景,也讓家長了解學(xué)園、班級(jí)情景及對幼兒的教育目標(biāo)要求,到達(dá)家園教育的一致。
(2)每學(xué)期組織一次"半日家長開放日"活動(dòng),經(jīng)過聽課、評課讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育,提高教育幼兒的本事。
3、搞好家園聯(lián)系,促家園工作全面發(fā)展。
(1)經(jīng)常家訪,幼兒2天沒入園,班主任教師要打電話家訪,必要時(shí)應(yīng)登門家訪。
(2)每月設(shè)立一次園長、班主任接待日,讓家長來園了解幼兒情景。
(3)節(jié)日舉行“家園同”活動(dòng)等,進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。
幼兒園園務(wù)計(jì)劃2019上學(xué)期篇2
一、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱
《基于農(nóng)村資源融入集體教學(xué) 提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力》
二、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析
經(jīng)過三年在總園帶動(dòng)園本培訓(xùn)活動(dòng)中,我們的教師在活動(dòng)教材的運(yùn)用、活動(dòng)組織、隨機(jī)教育、班級(jí)組織等方面的能力有了較大的提高,特別是民間游戲在我園的開展,經(jīng)過我們老師不斷的學(xué)習(xí)、探討,讓我們在民間游戲的運(yùn)用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學(xué)的領(lǐng)域上多多少少還仍存在一些問題,如:在主題中,怎樣的生成活動(dòng)是孩子們需要的?教師該如何發(fā)現(xiàn)、取舍生成活動(dòng);強(qiáng)調(diào)把握好生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系,教師要善于捕捉教育的契機(jī),做到有效生成。教師往往在生成活動(dòng)時(shí)看到了活動(dòng)的價(jià)值,但是如何發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值,老師們就做不好了。這一現(xiàn)象說明教師缺少教學(xué)活動(dòng)探究主動(dòng)性和深入性。此外,課程意識(shí)比較淡薄,在教學(xué)內(nèi)容選擇上,教師以教材作為確定課程內(nèi)容的依據(jù),將教學(xué)內(nèi)容與教材等同,認(rèn)為教學(xué)要“以教材為中心”,忽略了課程目標(biāo)、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程內(nèi)容時(shí)的重要作用。
所以立足我園實(shí)際,開展有針對性的培訓(xùn),讓教師的成長與工作進(jìn)展同步,讓師資隊(duì)伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn),形成具有我園特點(diǎn)的培訓(xùn)工作,已成為我園園本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。
三、問題的提出
大自然就是活的教育,廣闊的自然資源一直是農(nóng)村幼兒園廣為運(yùn)用的。孩子們用泥土來構(gòu)建和塑造;用石頭、豆類來裝飾;用樹葉、麥稈來操作;用種植和飼養(yǎng)還勞作等等。如何讓散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)土材料與現(xiàn)代化有效結(jié)合,成為擺在老師們面前的一個(gè)課題。這就需要我們教師走進(jìn)身邊的大自然,去發(fā)現(xiàn)、探索自然中隱藏著的教育價(jià)值與智慧,并不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),以此為基點(diǎn),將我們身邊的自然力量引進(jìn)集體教學(xué)課堂。
我園的園本培訓(xùn),將從“基于農(nóng)村資源融入集體教學(xué),提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力”方面入手,引導(dǎo)教師將“農(nóng)村資源”融入集體教學(xué)活動(dòng)中,在總結(jié)提升和反思主題活動(dòng)的過程中尋求專業(yè)的引領(lǐng)、理論的支撐;對老師的自我修養(yǎng)、基本技能、知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和提高都有很大的促進(jìn)作用。
四、園本培訓(xùn)目的
1.以“基于農(nóng)村資源融入集體教學(xué),提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力”為載體,指導(dǎo)教師有效地開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),逐步提高教師對農(nóng)村資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性運(yùn)用教材、有效生成活動(dòng)的能力。
2.讓老師成為“農(nóng)村資源融入集體教學(xué)”研究的主體,不是旁觀者,不是陪襯,而是真正的研究者、親身體驗(yàn)者,推動(dòng)教師對教育教學(xué)理論的渴求、學(xué)習(xí)和應(yīng)用,提升教師教育教學(xué)理論水平。
3.以“農(nóng)村資源融入集體教學(xué)”為研究主體,注重發(fā)掘教師的實(shí)踐智慧,教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,注重發(fā)揮教師集體的教育合力,在設(shè)計(jì)活動(dòng)、實(shí)施活動(dòng)、反思活動(dòng)的過程中促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展。
五、培訓(xùn)對象及形式
培訓(xùn)對象:全體在職教師
培訓(xùn)形式:采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括專題學(xué)習(xí)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、協(xié)作交流等。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)教育理論學(xué)習(xí)
1.學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》。通過教師自學(xué)、集體學(xué)習(xí)了解教育目標(biāo)與內(nèi)容要求、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育活動(dòng)評價(jià)等方面的關(guān)鍵點(diǎn)。
2.預(yù)設(shè)理論學(xué)習(xí):“什么是農(nóng)村資源”
“農(nóng)村資源的開發(fā)與利用”
“農(nóng)村資源如何融入集體教學(xué)活動(dòng)中”
以上理論的學(xué)習(xí)將根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)際情況采用自學(xué)、集體學(xué)、相互交流的形式開展。
3.教師自學(xué)摘記若干篇文章,并開展理論交流活動(dòng)2次。
(二)專題的講座:邀請園長就“如何剖析教材”進(jìn)行一次講座。
(三)經(jīng)驗(yàn)共享:“目標(biāo)的有效落實(shí)”(分年齡段、分領(lǐng)域)
(四)集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評比
(五)現(xiàn)場觀摩與研討
以“農(nóng)村資源融入集體教學(xué)”為主體,通過討論活動(dòng)思路——觀摩教學(xué)實(shí)踐——自我評述——集體研討——形成改進(jìn)方案——重返教學(xué)現(xiàn)場——匯集實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)——分享教育智慧為模式進(jìn)行一課二研活動(dòng)。
七、主要措施
1.理論學(xué)習(xí)支撐園本開展
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和新課程理念
為核心,組織教師重溫幼教專業(yè)理論,學(xué)習(xí)前沿理論,使教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念,逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng),以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
(2)通過現(xiàn)代多媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等,學(xué)習(xí)圍繞主題為“農(nóng)村資源融入集體教學(xué)活動(dòng)”的相關(guān)內(nèi)容。不斷積累相關(guān)的理論知識(shí),為研討活動(dòng)做好有力的鋪墊。
(3)延續(xù)“讀書活動(dòng)”的良好習(xí)慣,自我學(xué)習(xí)一些與“農(nóng)村資源”相關(guān)的知識(shí),并能及時(shí)做好摘抄、記錄工作,在不斷為自己充電的同時(shí),加強(qiáng)此方面的理論知識(shí)。
2. 讓經(jīng)驗(yàn)分析成為動(dòng)力的起點(diǎn)
通過教研活動(dòng)平臺(tái),集結(jié)教師們在自我不斷學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索中,暢游經(jīng)驗(yàn)分析方,運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)來觀察、分析決策對象和環(huán)境,提出來出咨詢意見和方案的方法。
3.思維碰撞,形成觀點(diǎn)交集
在園本培訓(xùn)活動(dòng)中,把教師們提出的觀點(diǎn)進(jìn)行探討、交流、總結(jié),選取一些有教育價(jià)值的觀點(diǎn),并根據(jù)這些觀點(diǎn)收集相關(guān)的材料,去深入集體教學(xué)活動(dòng)。
把討論的觀點(diǎn)作為進(jìn)行集體教學(xué)的有力理論基礎(chǔ),通過材料的收集、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),把農(nóng)村資源融入到集體教學(xué)中。
4.案例剖析,自我反思
案例分析是我們自身成長的一個(gè)好方法。通過真正走進(jìn)課堂,將在集體活動(dòng)中發(fā)生的片段,圍繞某一個(gè)點(diǎn),進(jìn)行闡述,將自己是如何更好將農(nóng)村資源利用在課堂上的策略或者活動(dòng)過后的點(diǎn)滴反思進(jìn)行案例交流。
5.一課二研,進(jìn)一步提高教學(xué)能力
對于活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本格式和要求做了一下全面的梳理,使教師們對于規(guī)范的設(shè)計(jì)方案有所了解。在觀摩后,從目標(biāo)的定位,整合的形式、內(nèi)容、方法等不同地方進(jìn)行分析,經(jīng)過討論提出了更完善的設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)內(nèi)容,然后,教師再次實(shí)踐、觀摩并討論,在總結(jié)梳理中教師們的理念能得到進(jìn)一步的提升。
6.互相聽課,取長補(bǔ)短
本學(xué)年我們以“農(nóng)村資源融入集體教學(xué)中”為主題,通過同事間相互聽課,發(fā)現(xiàn)其活動(dòng)中的亮點(diǎn),并能結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱南敕?,利用交流的平臺(tái)提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
八、培訓(xùn)管理
1.參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),無故不能遲到、早退、缺席。
2.參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記。
3.學(xué)習(xí)過程中,積極參與討論,大膽發(fā)表自己的意見和見解,及時(shí)總結(jié)。
九、考核辦法
(一)培訓(xùn)學(xué)時(shí)、學(xué)分
集中理論學(xué)習(xí):9課時(shí);專題講座:5課時(shí);教學(xué)活動(dòng)展示及研討:36課時(shí);活動(dòng)評比:2課時(shí);案例探討:8課時(shí);共計(jì)60課時(shí)。計(jì)24學(xué)分。
(二)考核辦法
過程考核:20﹪;教學(xué)展示活動(dòng):50﹪;案例撰寫於分析考核;10﹪;活動(dòng)設(shè)計(jì)評比10﹪;摘記理論考核:10﹪。
考核分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四級(jí)。
注:
過程考核:考核參訓(xùn)教師平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、態(tài)度、參與程度、作業(yè)情況、出勤情況。
教學(xué)展示活動(dòng):主要以教學(xué)量表為依據(jù),考核教師的教學(xué)實(shí)踐能力。
案例撰寫與分析、觀察筆記、摘記理論考核:各兩篇,有由教研組長進(jìn)行檢查,考核期適量與質(zhì)量。
幼兒園園務(wù)計(jì)劃2019上學(xué)期篇3
時(shí)間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末,回顧本學(xué)期的工作,有很多的收獲,同時(shí)也有很多的感想,今天借助這個(gè)機(jī)會(huì),把我一年來的幼兒園園長工作向各位述職。
一、教育方面:以質(zhì)量求進(jìn)步,以特色謀發(fā)展
我園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展,最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上。如今,這個(gè)理念已經(jīng)滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。為了盡早開發(fā)幼兒智力,為我校學(xué)苗輸送從孩提時(shí)代就打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),針對我鄉(xiāng)幼兒實(shí)際情況,在教育教學(xué)中,我們做出了有針對性的卓有成效的工作。
在教育工作中,我們力求愛中求精:愛事業(yè)精益求精,愛孩子精心培育。愛是一切工作的前提和基礎(chǔ),教職工熱愛自己的職業(yè),把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來做。作為老師,大家把愛融入到工作中,盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。在工作中,幾乎每一位教師都能為學(xué)校幼兒園工作放棄自己的利益,有些幼兒園教師多次搭乘早班車到??醋o(hù)學(xué)生,反映了良好的愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌。
在教學(xué)工作中,我們除了在情操上強(qiáng)調(diào)愛崗敬業(yè)、以園為家外,還大膽改革,勇于創(chuàng)新,爭取利用每一節(jié)課實(shí)現(xiàn)的教學(xué)成果。例如今年我園引進(jìn)__市外國語學(xué)校英語教材,在幼兒早教領(lǐng)域開展快樂英語教學(xué)嘗試,并取得良好效果,兩個(gè)月前,__外國語學(xué)校專門派來外教到我校上課,使幼兒眼界開闊,學(xué)習(xí)興趣越來越濃郁。
二、環(huán)境建設(shè):打造硬環(huán)境,保證軟環(huán)境
在__市教育局和遼中縣教育局的共同幫助下,在學(xué)校以楊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)懷下,我園今年的硬件建設(shè)取得長足的進(jìn)步。幼兒園的衛(wèi)生間、水房完成了裝修改造,墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板,暖氣安裝上罩子,這些工作即美化了我園的環(huán)境,使幼兒學(xué)習(xí)和生活的空間更加整潔明亮美麗,同時(shí)杜絕了我園的很多安全隱患,具有多元化的環(huán)境治理效果。
在軟環(huán)境的建設(shè)上,我園領(lǐng)導(dǎo)教師著重強(qiáng)調(diào)文化載體的作用,強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人的實(shí)際功效。各班都制作了墻壁貼紙,妝點(diǎn)了教室的成長園地,這樣即美化了幼兒園環(huán)境,同時(shí)還拓展了育人的空間,同時(shí)我園加強(qiáng)環(huán)境清掃工作,走廊力爭三凈,即樓梯干凈、墻壁干凈、地板干凈。教室做到四無,即無塵、無垢、無紙屑、無亂擺亂放。使每一個(gè)孩子一走進(jìn)幼兒園就有一種溫馨、歡快的心情,讓每一個(gè)家長都有眼前一亮的感覺。
三、管理理念:以教師為本,樹人才觀念
教師在幼兒園具有主體地位,是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的主力軍,沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,沒有教師的積極參與,再美好的愿景也不可能實(shí)現(xiàn)。所以,作為園長重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性,發(fā)揮她們主人翁的作用。我始終認(rèn)為教師是幼兒園的主人,并將這一觀點(diǎn)落實(shí)在實(shí)際工作中,真正地尊重教師。
確立教職工的主體地位,通過多種渠道,提高教職工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能,提高辦園的整體水平。我們通過制訂學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),定期召開教研活動(dòng),定期下班觀摩教學(xué),對不同業(yè)務(wù)水平的教師進(jìn)行分層指導(dǎo),選送骨干教師外出培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如:在組織教研活動(dòng)時(shí),以往老師都說優(yōu)點(diǎn),對缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不深?,F(xiàn)在,每一次活動(dòng)結(jié)束,我們及時(shí)進(jìn)行交流,互相闡述自己的觀點(diǎn),探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。這種方法使教師明白自身存在的不足,就可以克服缺點(diǎn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期,劉蘭英老師代表我園參加__市幼兒園教師教學(xué)技能比賽,獲得較好成績。
四、安全工作:強(qiáng)化安全意識(shí),杜絕安全隱患
本學(xué)期我園尤其重視安全工作,在諸如校車、飲水、用餐、課間活動(dòng)都加大管理力度,力爭把安全隱患根除。校車管理上,我園在學(xué)期初即下發(fā)致家長一封信,校車接送學(xué)生,每天堅(jiān)持記錄,每天堅(jiān)持備案,與家長、校車司機(jī)一同構(gòu)建幼兒的安全上學(xué)通道。在飲食方面,堅(jiān)持按照上級(jí)和學(xué)校相關(guān)規(guī)定供給幼兒飲食。在課余管理方面,要求教師必須與學(xué)生在一起,始終盯緊每一名幼兒。及時(shí)阻止幼兒的不安全舉動(dòng)。本學(xué)期,我校幼兒無一起傷害事故。
五、工作上的不足
1、在農(nóng)村,本園有時(shí)滿足不了學(xué)生家長的延長在校時(shí)間要求。
2、樓后草坪平整和養(yǎng)護(hù)工作有待完善。
3、幼兒活動(dòng)開展比較少。
在今后的工作中我將彌補(bǔ)這些不足,更好的為我園學(xué)生及其家長服務(wù)。謝謝大家!
幼兒園園務(wù)計(jì)劃2019上學(xué)期篇4
堅(jiān)持“用愛養(yǎng)育,用心教育”的辦園理念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立新的教育理念,提高教師素質(zhì),對幼兒園進(jìn)行科學(xué)的管理,使幼兒園各項(xiàng)工作走上制度化、規(guī)范化,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。使我園各項(xiàng)工作不斷上新水平,求再發(fā)展。
一、園況分析
教職工:本園新加入教師-名,保育員-名。全園共有園長-名,教師-名,其中-名都有工作經(jīng)驗(yàn),-名為新轉(zhuǎn)崗教師。保育員-名,其中-名有工作經(jīng)驗(yàn),一名為新增人員,無經(jīng)驗(yàn)。炊事員-名。
幼兒:根據(jù)縣教育局東教基【-】-號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)幼兒園辦學(xué)行為的意見》文件精神,我園小班人數(shù)超過-人,故分成-個(gè)班級(jí)。根據(jù)年齡及幼兒能力分為:小一班-人,小二班-人,中班-人,大班-人。
二、主要工作任務(wù)和內(nèi)容
(一)培訓(xùn)工作:
1、組織教師走出去參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn),不斷獲取幼教新信息,并在實(shí)踐中不斷探索科學(xué)管理的方式方法,提高管理水平。
2、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),探究保教問題,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研能力。
3、鼓勵(lì)教師苦練技能技巧基本功,培養(yǎng)"全面加特長"的教師。
(二)保教工作:
1、保育工作:
(1)加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),定期召開保育員工作例會(huì),學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí),反饋工作情況,指出存在問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出更高要求,不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合,加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。
2、教育教學(xué):
(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3~6歲兒童發(fā)展指南》精神,學(xué)習(xí)幼教新信息,不斷更新教育教學(xué)觀念。教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法,促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。
(2)保教人員應(yīng)針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī),不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)幼兒的個(gè)體差異做出到“不同幼兒不同對待”的教育方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對人有禮貌,語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力得到較大發(fā)展。
(3)通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動(dòng)情況,確保幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范進(jìn)行。
(4)通過形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展
①創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
②鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),提高美術(shù)表現(xiàn)能力。
③培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中進(jìn)行富有個(gè)性的表現(xiàn)。組織中、大段幼兒舞蹈興趣組,發(fā)展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)能力。
④培養(yǎng)幼兒對周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲,能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
⑤保教人員要重視對自然角、種植園地的管理并充分發(fā)揮其作用,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)、愛護(hù)動(dòng)植物的良好品質(zhì)。
⑥創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
⑦豐富戶外體育活動(dòng)器械,加強(qiáng)對戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)。
⑧加強(qiáng)對區(qū)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)。
⑨加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周圍環(huán)境的能力。
⑩各段開展內(nèi)容豐富的幼兒競賽活動(dòng)。
⑾節(jié)日舉行形式多樣的主題教育活動(dòng)、親子活動(dòng)等。
(5)保教人員要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì),關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊,用自己的愛心去愛護(hù)培養(yǎng)每位幼兒,促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康,富有個(gè)性的發(fā)展。
3、衛(wèi)生保健:
(1)把好晨檢關(guān),做好全日觀察及記錄。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保保健制度,加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
(3)做好師、幼體檢及計(jì)劃免疫、疾病防治等工作,防止傳染病的傳播。
(4)定期為幼兒開展衛(wèi)生保健知識(shí)講座,班級(jí)家園欄定期張貼衛(wèi)生常識(shí),向家長介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)。
(5)做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長。
(三)教育科研工作
目前,幼兒園教育在教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面還存在著不少問題,要解決這些問題,必須走科研興教之路。
第一、抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問題,深入研討,集思廣益,并發(fā)揮教研組的作用,把改進(jìn)教法和指導(dǎo)學(xué)法結(jié)合起來進(jìn)行研究。
第二、瞄準(zhǔn)當(dāng)前教學(xué)的熱點(diǎn)問題,開展專題研究,改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)過程,改革教學(xué)方法,貫徹教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,突出幼兒的主體地位,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給幼兒學(xué)習(xí)的方法,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)形式多元化的、各具特色的教學(xué)模式。
第三、加大教研力度。認(rèn)真組織教師制定符合本段幼兒的月保教目標(biāo),選擇符合目標(biāo)、幼兒感興趣的、來源于幼兒的生活的教育內(nèi)容,共同探討利于促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學(xué)方式方法。
第四、教師可根據(jù)各班的特點(diǎn)擬定課題,做到教師人人有課題。定期組織觀摩等研討活動(dòng),共同探討、反饋課題研討情況,擬定下一階段的研討方法,爭取出成果。
第五、本學(xué)年園教研重點(diǎn)將是:繪畫、音樂教育、語言教育,各段要針對教研重點(diǎn)組織教師人人參與的教育教學(xué)推優(yōu)觀摩活動(dòng),通過聽課、評課,提高教師教研能力,促保教質(zhì)量提高。
第六、教師要根據(jù)目標(biāo),選擇符合幼兒興趣的內(nèi)容,設(shè)計(jì)形式較豐富的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。
(四)家長工作:
1、每學(xué)期至少召開1次“家長會(huì)”,共同商討幼兒園大事、要事,反饋家長對園工作的.建議、意見,溝通家園聯(lián)系,向社會(huì)宣傳幼兒園的作用,協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,同時(shí)對幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、提高家長育兒知識(shí),溝通家園聯(lián)系,達(dá)到家園同步教育,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
(1)與家長交流了解幼兒在家情況,也讓家長了解學(xué)園、班級(jí)情況及對幼兒的教育目標(biāo)要求,達(dá)到家園教育的一致。
(2)每學(xué)期組織一次"半日家長開放日"活動(dòng),通過聽課、評課讓家長進(jìn)一步了解幼兒教育,提高教育幼兒的能力。
3、搞好家園聯(lián)系,促家園工作全面發(fā)展。
(1)經(jīng)常家訪,幼兒-天沒入園,班主任老師要打電話家訪,必要時(shí)應(yīng)登門家訪。
(2)每月設(shè)立一次園長、班主任接待日,讓家長來園了解幼兒情況。
(3)節(jié)日舉行“家園同”活動(dòng)等,進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。
幼兒園園務(wù)計(jì)劃2019上學(xué)期篇5
幼兒園是讓孩子身體、智力和心情得以健康發(fā)展,對兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí))的啟蒙。那么作為家長,是學(xué)校的第一任老師。教育是合力作用的結(jié)果,它需要家庭與幼兒園緊密的配合,家長委員會(huì)是增進(jìn)幼兒園老師與孩子、家長之間溝通的橋梁。
一、指導(dǎo)思想
以構(gòu)建家園和諧、促進(jìn)孩子全面發(fā)展為目標(biāo),充分發(fā)揮家委會(huì)的功能,加強(qiáng)家庭與幼兒園之間的雙向溝通,努力營造有利于孩子健康成長的育人環(huán)境。
二、工作職責(zé)
1、遵守國家有關(guān)教育法律法規(guī);
2、代表家長向幼兒園、班級(jí)提出積極的和具有建設(shè)性的建議;
3、負(fù)責(zé)征求家長們的意見,并向幼兒園、班級(jí)和年級(jí)匯報(bào);
4、積極配合幼兒園和本班孩子學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);
5、協(xié)助幼兒園、班級(jí)做好個(gè)別孩子家長的教育方法的指導(dǎo)和教育思想的溝通;
6、協(xié)助幼兒園、班級(jí)解決一些實(shí)際困難,為優(yōu)化幼兒園育人環(huán)境創(chuàng)造條件;
7、組織和推薦家長中的“能人”給全體孩子進(jìn)行思想品德教育。
三、工作計(jì)劃
1.家長委員會(huì)例會(huì)
幼兒園家長委員會(huì)每學(xué)期舉行-至-次例會(huì),聽取幼兒園園長關(guān)于幼兒園工作情況的通報(bào),修改、商討家長服務(wù)公約,研究家委會(huì)年度工作計(jì)劃,排定值班表、提出幼兒在園等。
2.家長義工
本著自愿與量力的原則,由家委會(huì)發(fā)動(dòng),組織廣大家長積極參與幼兒園保育和教學(xué)工作,為孩子的發(fā)展盡一份綿薄之力。
3.家長助教
每月安排兩位家長分期參加為期半天的助教活動(dòng),讓家長通過助教了解孩子在幼兒園的日常活動(dòng)和學(xué)習(xí)。
4.多元化家長聯(lián)絡(luò)制度
根據(jù)實(shí)際情況,創(chuàng)造多樣化的家校聯(lián)系方式??梢酝ㄟ^座談、書信聯(lián)系或個(gè)別交流等形式密切與學(xué)生家長的聯(lián)系,家訪形式也可用走訪、電話、電腦網(wǎng)絡(luò)等不同方式進(jìn)行溝通交流,從而不斷強(qiáng)化“共同教育”的觀念。
5.建立家園工作建議箱。
我班專制一個(gè)家長建議箱,由家長委員會(huì)成員開箱,并及時(shí)將建議和意見加以匯總。針對性提出建議,提請園方予以考慮;而教師需要家長配合的建議和意見也加以匯總提請家委會(huì)加以考慮、配合。通過開展家長信箱解答活動(dòng),加強(qiáng)家園的相互配合,才能同心同德,將幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光。
6.發(fā)放家長征詢意見表。
除了舉辦家庭教育講座以外,園方還向每戶家庭發(fā)放提供資源意向表問卷活動(dòng),希望每戶家庭都能為幼兒園教育出力。
7.提出家園工作新舉措。
除了舉辦家庭教育講座以外,園方還向每戶家庭發(fā)放相關(guān)問卷,通過意見征詢表進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng),幼兒園希望每戶家庭都能為幼兒園教育出力。
8.整合家長優(yōu)勢資源。
收集和動(dòng)員有合適資源的家長(如消防、科教、文藝)積極謀劃,為學(xué)校活動(dòng)提供便利條件。
9.舉行一些親子活動(dòng)。
比如-月份班級(jí)組織一次戶外活動(dòng),從而增進(jìn)孩子與父母,父母與學(xué)校的感情等。
幼兒園園務(wù)計(jì)劃2019上學(xué)期篇6
一、指導(dǎo)思想:
以解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實(shí)“安溪縣學(xué)前教育工作會(huì)議”精神為導(dǎo)向,以實(shí)施《幼兒園教育綱要》和《學(xué)前教育課程指南》為核心,加強(qiáng)幼兒園管理,全面實(shí)施素質(zhì)教育,穩(wěn)步提升辦園質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
★圍繞一個(gè)主題:求質(zhì)量,突特色。
★樹立兩種理念:“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的辦園理念,“服務(wù)于教師、幼兒、家長”的理念。
★構(gòu)建三高目標(biāo):思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高。
★堅(jiān)持四個(gè)到位:敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三、主要工作設(shè)想及要點(diǎn)
(一)保育和教育工作
目標(biāo):
不斷健全保教管理機(jī)制,力求形成一套規(guī)范的、完善的、有效的保教工作管理制度;引導(dǎo)全員積極執(zhí)行新一輪課程實(shí)施方案,關(guān)注課程實(shí)施的過程管理。
措施:
1.繼續(xù)組織全體教工學(xué)習(xí)“市教學(xué)工作會(huì)議”精神以及相關(guān)的五份“指導(dǎo)意見”,并積極予以貫徹落實(shí),注重教工理念的更新、內(nèi)容的分層落實(shí)以及成效的反思總結(jié)。(特別是大班“幼小銜接”的園本研究)
2.立足園本實(shí)際,制定新一輪幼兒園課程實(shí)施方案
3.制定聽課制度,有計(jì)劃有目的的參與教學(xué)實(shí)踐研究與指導(dǎo)。
4.根據(jù)幼兒園實(shí)際合理調(diào)整幼兒一日作息安排表,科學(xué)安排一日活動(dòng),保證戶外活動(dòng)、游戲和自由活動(dòng)等時(shí)間。
5.定期開展教師教育行為案例的剖析,提煉有效的教育策略,提升教育教學(xué)能力。
6.從教師的實(shí)際需求出發(fā),開展個(gè)性化園本培訓(xùn),引導(dǎo)教師在研究中實(shí)踐,在實(shí)踐中研究,走研究性園本培訓(xùn)之路。
(二)衛(wèi)生保健、安全工作
目標(biāo):
不斷引領(lǐng)全員強(qiáng)化保教一體的工作理念,優(yōu)化保教日常操作行為;針對幼兒園實(shí)際,豐富健康教育手段;解決幼兒園保育工作中主要問題,確保幼兒獲得健康、和諧的發(fā)展。
措施:
1.衛(wèi)生保健工作計(jì)劃的制定凸顯可測性,以進(jìn)一步體現(xiàn)計(jì)劃的導(dǎo)向性。
2.確立"安全第一"的意識(shí),加強(qiáng)教保人員、幼兒安全知識(shí)教育,強(qiáng)化各項(xiàng)安全檢查,及時(shí)消除安全隱患,把事故率降到最低點(diǎn)。
3.確立健康新概念:注重幼兒的心理研究,加強(qiáng)對特殊孩子的個(gè)案跟蹤,特別是肥胖寶寶、營養(yǎng)不良寶寶的矯治,做好資料的積累。
4.進(jìn)一步做好各類傳染病的預(yù)防工作,搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生和食堂衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,經(jīng)常開窗換氣,保持幼兒生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的空氣流通。加強(qiáng)健康教育,教育幼兒講究個(gè)人衛(wèi)生,多參加體育鍛煉,做好疾病監(jiān)測工作,確保師生安全。
5.定期召開伙食管理委員會(huì)會(huì)議,不斷改善伙食質(zhì)量;加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐時(shí)的管理,保證幼兒吃飽吃好。
6.強(qiáng)化后勤人員的服務(wù)意識(shí),召開后勤人員與保教人員懇談溝通會(huì),加強(qiáng)協(xié)作和服務(wù);提倡勤儉節(jié)約,采取有效措施,減少浪費(fèi);進(jìn)一步完善和細(xì)化后勤管理規(guī)章制度。
7.加強(qiáng)校車管理。制定各項(xiàng)校車管理制定,制定各部門職責(zé),簽訂責(zé)任書,定期對校車司機(jī)和接送人員進(jìn)行培訓(xùn),經(jīng)常進(jìn)行校車和道路交通安全隱患大排查,嚴(yán)防校車事故的發(fā)生。
(三)師資工作
目標(biāo):
弘揚(yáng)師德,倡導(dǎo)師愛,通過多途徑培養(yǎng),優(yōu)化師資隊(duì)伍,形成學(xué)習(xí)反思型團(tuán)隊(duì);規(guī)范操作,保教配合,提高專業(yè)操作技能水平,推進(jìn)保育員、營養(yǎng)員的專業(yè)發(fā)展。
措施:
1.加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè),定期接受組織、群眾對班子成員進(jìn)行民主評議。
2.開展“把愛給孩子,把心給事業(yè)”的愛心行動(dòng)教育,加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。
3.根據(jù)“十一五”教師培訓(xùn)要求,制定專項(xiàng)教師培訓(xùn)計(jì)劃,規(guī)定教師年度培訓(xùn)學(xué)時(shí)。
4.鼓勵(lì)教師參加技能培訓(xùn),倡導(dǎo)專長和技能進(jìn)修。
5.開展新教師“我型我秀”活動(dòng),促進(jìn)新教師專業(yè)技能的發(fā)展。
6.組織保育員、營養(yǎng)員結(jié)合崗位實(shí)際開展崗位練兵活動(dòng),提高專業(yè)操作技能水平,推進(jìn)后勤人員的專業(yè)發(fā)展。
(四)幼兒園常規(guī)工作
1、綜合治理工作
⑴以安全為中心,做好幼兒園內(nèi)、外的綜合治理工作。
⑵注重安全設(shè)備的日常維護(hù),確保其正常使用。
⑶加強(qiáng)保安人員日常管理,杜絕不明身份人員進(jìn)入幼兒園,把好安全工作第一關(guān)。
2、語言文字工作
⑴認(rèn)真制定計(jì)劃,有序開展多種形式的、面向全體師生、家長的“說好普通話,用好規(guī)范字”的語言文字工作。
⑵將語言文字工作的開展融入幼兒園教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。
3、檔案、財(cái)務(wù)管理等工作
⑴嚴(yán)格執(zhí)行檔案管理制度,及時(shí)做好各類資料的歸檔工作。
⑵規(guī)范檔案管理,遵守借閱制度,提高全體人員的執(zhí)行力度。⑶嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)管理制度,認(rèn)真執(zhí)行“一費(fèi)制“及”多退少不補(bǔ)“原則。
(4)進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用的合理性和規(guī)范性,確保用好錢、用對錢。
(五)月份安排
二月份:
1、幼兒園教師2月21日到校,2月22日至24日教師集中學(xué)習(xí)或備課,2月25日(農(nóng)歷正月十六)開學(xué)注冊并正式上課。
2、備課準(zhǔn)備、調(diào)整總課表及戶外活動(dòng)安排表等。
3、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,穩(wěn)定新生的情緒。
4、召開校(園)長會(huì)議,布置新學(xué)期工作。
5、抓好學(xué)額鞏固工作,報(bào)送春季小學(xué)、幼兒園快速報(bào)表。
6、開展開學(xué)安全常規(guī)大檢查。
7、迎接期初工作檢查。
三月份:
1、完成各類計(jì)劃的制定。(第2周)
2、圍繞“植樹節(jié)”開展環(huán)保教育。(第3周)
3、幼兒教師早操活動(dòng)培訓(xùn)。(第3周,地點(diǎn):中心幼兒園,對象:各年段教師)
4、環(huán)保教育:《節(jié)約用水,從我做起》圍繞“世界水日(3月22日)”開展保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水專題活動(dòng)。(第4周)
5、開展春季惡劣天氣安全教育及傳染病防控工作。(第5周)
四月份:
1、節(jié)日教育:“清明節(jié)(4月4日)”開展愛國主義教育活動(dòng),教育主題——認(rèn)識(shí)清明,繼承傳統(tǒng)。(第6周,清明節(jié)放假1天)
2、中心校舉行幼兒園、班幼兒技能比賽。(第6周,小班穿鞋比賽、中班穿衣比賽、大班跳繩比賽)
3、期中教育教學(xué)常規(guī)工作自評、校評。(第7周)
4、期中教育教學(xué)常規(guī)工作區(qū)評。(第8周)
5、中心校幼兒園以“規(guī)范幼兒園保教工作,杜絕幼兒教育小學(xué)化”為主題的教研活動(dòng)。(第9周,地點(diǎn):好娃娃幼兒園,8;00報(bào)到)
5、20xx年、20xx年新分配的幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)及考核。
五月份:
1、籌備慶?!傲弧被顒?dòng)。(第10周)
2、各班開展“五.一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)。(第10周,“五一”國際勞動(dòng)節(jié)放假1天)
3、半學(xué)期工作家訪。(第11周)
4、開展一次防震演練。(第13周)
5、學(xué)期教育教學(xué)常規(guī)工作自評、校評。(第14周)
六月份:
1、慶“六一”文藝匯演。(第15周)
2、學(xué)期教育教學(xué)常規(guī)工作區(qū)評。(第15周)
(端午節(jié)放假1天)
3、開展小學(xué)、幼兒園幼小銜接活動(dòng)。(第17周)
4、幼兒園6月28日學(xué)期結(jié)束,幼兒放假。(第18周)
5、寫好各類總結(jié),并做好各類結(jié)束總結(jié)工作。(第18周)
6、學(xué)校財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)、財(cái)務(wù)稽核。(第18周)
7、各種資料歸檔。(第18周)
8、做好小學(xué)生、幼兒異動(dòng)情況等信息的記載和上傳工作。(第19周)
9、教師7月1日離校。(第19周)
幼兒園園務(wù)計(jì)劃2019上學(xué)期篇7
一、班級(jí)情況
本班共有41名幼兒,其中男孩個(gè),女孩個(gè),經(jīng)過大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高。幼兒的自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣有很大進(jìn)步,語言能力和與人相處的能力也有了明顯進(jìn)步但動(dòng)手能力和安全意識(shí)方面有待加強(qiáng),幼兒在生活中獨(dú)立性和自信心不足。在本學(xué)期我們主要在這幾個(gè)不足點(diǎn)上對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),讓所有的孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)。
二、班級(jí)工作重點(diǎn):
(1)好幼小銜接工作,在幼兒閱讀、認(rèn)字、書寫、運(yùn)算等方面加強(qiáng)練習(xí),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立生活、獨(dú)立思考解決問題的能力和主動(dòng)為他人服務(wù)的意識(shí)。與家長共同配合,提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時(shí)間,做事有計(jì)劃、有條理、不拖拉。
(2)幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,解和幼兒自身生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有目的的教育,提高和強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
(3)語言、美術(shù)、音樂三方面對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的培養(yǎng),協(xié)助幼兒園做好第一屆幼兒合唱節(jié)的工作。
(4)對本班幼兒的整體發(fā)展,開展特色——豐富多彩的朗誦活動(dòng),發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
(5)合上學(xué)期的家長問卷,有針對性地開展工作,利用聯(lián)系欄、家訪、親子活動(dòng)等等各項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長觀念,讓家長能在第一時(shí)間了解孩子的發(fā)展情況,與本班教師及其他家長交流經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成共識(shí),以促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。
三、班務(wù)工作
1、班務(wù)管理
(1)做好新學(xué)期幼兒的物品管理、登記,分類擺放幼兒物品。以便學(xué)期末更好清退。
(2)每天及時(shí)點(diǎn)名,認(rèn)真填寫交接班記錄,搞好交接班工作,做好幼兒的出勤統(tǒng)計(jì)工作。
(3)在進(jìn)餐、午休、入廁等重要環(huán)節(jié)對幼兒提出更高要求。要求幼兒安靜、有序、自覺的約束自己的行為。
(4)合理布置活動(dòng)區(qū)角,給幼兒寬松、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
2、教育行為
(1)熱愛幼兒、尊重幼兒、細(xì)心觀察幼兒,及時(shí)了解幼兒的所思所想,多于幼兒溝通。關(guān)心幼兒的身體健康狀況,鼓勵(lì)幼兒大膽探索思考、增強(qiáng)幼兒的自信心。
(2)本班教師在帶班時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行一日生活計(jì)劃,選擇幼兒感興趣并且有利于幼兒發(fā)展的教育內(nèi)容,做到活動(dòng)有計(jì)劃、有教具、豐富生動(dòng)。
(3)創(chuàng)建一個(gè)寬松、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,營造輕松、歡快的氛圍,使每一位幼兒健康、活潑的成長。
四、家園工作:
1、布置創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄——希望園地
(1)幼小銜接專欄、讓家長了解和掌握孩子在入小學(xué)前應(yīng)懂的知識(shí)和應(yīng)具備的能力,做好入學(xué)前充分的準(zhǔn)備。
(2)消息樹,及時(shí)向家長發(fā)布幼兒園及班上的有關(guān)信息。
(3)每月主頁,按月定期公布教育內(nèi)容及要求。
(4)愛心傾訴屋,以書面形式和各位家長互通幼兒在園在家的表現(xiàn),讓孩子取得更好的發(fā)展。
2、對于幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性地家訪活動(dòng)。
3、每月兩張幼兒情況的反饋表,逐月對孩子進(jìn)行情況的分析,一張?jiān)趫@、一張?jiān)诩业姆答伇怼?/p>
4、每月兩次的家園互動(dòng)謎語墻飾和家園互動(dòng)報(bào)刊的創(chuàng)辦,分組以家長為主辦人。
5、本學(xué)期開展一次有意義的親子活動(dòng)。
6、每月最后一周為家長開放周,以便家長更好地了解孩子的整體發(fā)展。(每月12位家長)
幼兒園園務(wù)計(jì)劃2019上學(xué)期篇8
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以學(xué)習(xí)黨的十_大精神為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主線,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的整體性,尊重幼兒的個(gè)體差異,理解幼兒學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn),重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。建好隊(duì)伍,抓好培訓(xùn),努力“做孩子愛戴的老師,創(chuàng)家長滿意的幼兒園,辦人民滿意的幼兒教育”。
二、工作思路
__年我園繼續(xù)堅(jiān)持’開心、啟智健體、敏行”的辦園理念,以內(nèi)涵發(fā)展為主線,以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,強(qiáng)師德,樹師風(fēng),創(chuàng)建文明校園;營氛圍,建團(tuán)隊(duì),創(chuàng)建書香校園;抓亮點(diǎn),顯特色,創(chuàng)建品牌樂園;優(yōu)服務(wù),辦實(shí)事,創(chuàng)建和諧校園。展示“敬業(yè)、愛崗、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)”的優(yōu)良園風(fēng)和“健康向上、團(tuán)結(jié)高效、充滿活力”的校園文化氛圍;繼續(xù)貫徹“呵護(hù)每一位幼兒,讓幼兒快樂成長;尊重每一位家長,讓家長分享成果;賞識(shí)每一位教師,讓教師體驗(yàn)成功”的指導(dǎo)思想;創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色”的高質(zhì)量幼兒園。
三、主要工作目標(biāo)
(一)依法辦園,強(qiáng)化素質(zhì),優(yōu)化服務(wù),從制度、觀念、方法上向現(xiàn)代化的要求邁進(jìn)。樹立發(fā)展意識(shí),示范意識(shí),增強(qiáng)規(guī)范服務(wù)質(zhì)量,以科學(xué)高效的制度化管理,以廣而細(xì)的考核方案,不斷提高辦園水平,形成具有園本特色的先進(jìn)管理模式。
(二)充分發(fā)揮黨、團(tuán)組織的先鋒堡壘作用,圍繞中心工作開展黨、團(tuán)工作。樹立“一心為公”的服務(wù)思想,形成“跟黨走、聽黨話、做表率”的良好氛圍。
(三)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),建設(shè)一支師德高尚,觀念,業(yè)務(wù)精良、特色鮮明,善研能干的教師隊(duì)伍。形成良好的“趕”、“拼”、“超”工作氛圍。
(四)在圍繞凸顯特色辦園,科研興園上下功夫。本著因地制宜、環(huán)境育人的原則,通過各類活動(dòng)的開展,形成蓬勃活躍的文化氛圍。以教學(xué)融入教研、以教研推動(dòng)課題、以課題改變教學(xué),全面推動(dòng)園本特色課程建設(shè),努力把我園創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色”的高質(zhì)量幼兒園。
(五)重視家長在幼兒教育中的重要作用,多渠道、多途徑讓家長參與到幼兒園的管理中,運(yùn)用多種形式加強(qiáng)溝通。積極宣傳教育改革新動(dòng)向,改變家長急功近利的教育想法,充分得認(rèn)同幼兒園的教育理念,化的利用家庭教育資源,形成教育合力。充分發(fā)揮社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。
(六)加強(qiáng)后勤人員崗位培訓(xùn),不斷提高創(chuàng)新意識(shí)和自身的業(yè)務(wù)水平。樹立一切為了幼兒的.思想,協(xié)助教師做好各項(xiàng)保教工作。規(guī)范一日常規(guī),實(shí)施定時(shí)、定點(diǎn)、定崗工作制度,確保后勤工作安全性、程序性、整體性。確保安全無事故,幼兒健康快樂地成長。
四、具體工作任務(wù)及措施
(一)依法辦園,深化內(nèi)部管理,提高辦園檔次
1.貫徹、學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》精神,更新觀念,改變教育行為,積極爭取思想和行為與教育改革同步。樹立正確的“兒童觀”、“教育觀”、“發(fā)展觀”全園教工身先垂范、身體力行爭做教育能手、學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
2.加大管理體制力度,重?cái)M績效方案、優(yōu)化、細(xì)化考核內(nèi)容和項(xiàng)目。實(shí)施分層管理,實(shí)行園長值班和教保園長巡班制度,積極推進(jìn)競爭機(jī)制實(shí)現(xiàn)“能者上、庸者下”的用人制度。協(xié)同促進(jìn),做到人盡其才,人盡其用。
3.深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建黨、團(tuán)教育陣地----道德講堂,發(fā)放教師禮儀手冊。積極開展“學(xué)為人師,行為示范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。堅(jiān)持以人為本的原則,積極營造平等合作、和諧溫馨的工作環(huán)境,充分激發(fā)每個(gè)職工的工作潛能。力求工作更細(xì)致,服務(wù)更熱情,作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn),全園形成“敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的校園文化。
4.以創(chuàng)新發(fā)展的整體思路,為幼兒園找準(zhǔn)定位。深層次的思考如何將傳統(tǒng)與創(chuàng)新發(fā)展更好的融合,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程教學(xué)中凸顯園本特色。為幼兒、教師、家長提供的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境和心理環(huán)境,促進(jìn)每個(gè)群體都有所收獲的發(fā)展。
(二)優(yōu)化師資,狠抓內(nèi)涵建設(shè),提升保教質(zhì)量。
1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍,提高他們職業(yè)道德水平,樹立我園教師的良好形象。組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,規(guī)范教師行為,增強(qiáng)教師的人格魅力。樹立“師德標(biāo)兵”新典型,弘揚(yáng)師德新風(fēng)尚,形成師范群體。
2.加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)、培養(yǎng),促進(jìn)教師內(nèi)涵的發(fā)展。帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑,深化課堂教學(xué),研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。組織教師學(xué)習(xí)《指南》和《剛要》,掌握幼兒發(fā)展目標(biāo)及教育教學(xué)指導(dǎo)要點(diǎn),學(xué)習(xí)健康領(lǐng)域的相關(guān)理論,以期較好的指導(dǎo)教育教學(xué)。引導(dǎo)教師聚焦課堂,苦練內(nèi)功抓教學(xué),圍繞教師崗位大練兵開展“學(xué)指南”、“用指南”、“將指南融入一日生活中”活動(dòng),達(dá)到將《指南》記于心,踐于行。
3.建立健全實(shí)習(xí)生制度;完善師徒結(jié)對方案;豐富專業(yè)活動(dòng)室種類與材料,實(shí)現(xiàn)專用室的實(shí)效性;不斷完善幼兒園網(wǎng)站建設(shè),為家園之間搭建溝通交流的平臺(tái),為教師創(chuàng)設(shè)互動(dòng)學(xué)習(xí)、資源共享的網(wǎng)絡(luò)空間。
4.嘗試“三課觀摩”教研形式,評出關(guān)于課題及五大領(lǐng)域兩節(jié)優(yōu)課。
“三課觀摩”:即常態(tài)課展示、研究課改進(jìn)、匯報(bào)課展評。常態(tài)課以班級(jí)組為單位,人人參與展示,個(gè)個(gè)參與評課。根據(jù)隨堂聽課的情況,通過集體備課,結(jié)合幼兒園評課標(biāo)準(zhǔn),總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足。研究課以學(xué)科組為單位,在常態(tài)課基礎(chǔ)上,班級(jí)組初步制定適合本年級(jí)的課堂教學(xué)模式,并推選出一名教師執(zhí)教。匯報(bào)課則面向全園開放。學(xué)科組經(jīng)過集體評議,確定出適合本學(xué)科的課堂教學(xué)形式,并推出優(yōu)秀教師面向全園教師執(zhí)教匯報(bào)課。最后評出的一節(jié)精品課可以面向全體家長開課,優(yōu)先推薦給區(qū)或市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評比。
5.加強(qiáng)園本培訓(xùn)和外出培訓(xùn)。堅(jiān)持每周教師教研活動(dòng)和集體備課制度。教研活動(dòng)的形式將采取集中與小組的靈活機(jī)制。同時(shí)創(chuàng)造條件輪流安排教師外出學(xué)習(xí),不斷加快教師專業(yè)成長的步伐。
(三)挖掘特色,依托園本課程,提煉文化內(nèi)涵
1.繼續(xù)走健康特色辦園之路,我們將依托相關(guān)課題的實(shí)踐研究,健康課程基地的申辦。從園所文化形成,課程計(jì)劃的落實(shí),從實(shí)踐的探索到理論的積累,增強(qiáng)幼兒園本土文化生生不息的活力。
2.針對健康特色,形成具有園本特色的園本節(jié)日,將健康的理念提煉和融合到五大領(lǐng)域中,營造溫暖、安全、輕松的心理環(huán)境,以積極地、愉快的情緒影響幼兒。
3.加強(qiáng)對健康文化教育課程的園本構(gòu)建,充分利用專業(yè)教師的個(gè)人特長,逐步形成有個(gè)性、有特點(diǎn)的人文資源,做到“人人有課題”、“人人有專長”。
4.繼續(xù)重視開展各類豐富多彩的活動(dòng),鞏固成果,讓幼兒在活動(dòng)中盡顯風(fēng)采。拓展健康課題內(nèi)容(自主開發(fā)園本課程、一物多玩手冊的那個(gè)方面內(nèi)容)等。
(四)家園共育,形成教育合力,構(gòu)筑發(fā)展優(yōu)勢
1.進(jìn)一步貫徹執(zhí)行上級(jí)對幼兒園管理的精神,需要家長配合的內(nèi)容要向家長多宣傳,爭取贏得支持和理解。廣泛聽取家長建議,努力探索家教指導(dǎo)的途徑與方法,不斷提高家長工作的質(zhì)量,辦好家長學(xué)校。
2.充分發(fā)揮家委會(huì)和家長開放日的作用,定期召家長會(huì)、家委會(huì)會(huì)議,一日開放活動(dòng)等,向家長介紹幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀、年度主要工作及班級(jí)的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃,提請家長出謀劃策,充分發(fā)揮家長的參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
3.各班通過家長園地、家園聯(lián)系手冊、班級(jí)網(wǎng)站等途徑向家長宣傳課程內(nèi)容、周計(jì)劃、育兒知識(shí)等,讓家長了解課程實(shí)施進(jìn)度,吸引家長能參與到課程中,同時(shí)幫助家長在參與過程中能獲取科學(xué)育兒的方法,提高家庭教育的水平。
(五)后勤先行,保障保教工作,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)
1.建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,做到及時(shí)記錄各項(xiàng)資料。制定好每周點(diǎn)心,注意營養(yǎng)搭配,并根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和幼兒口味對點(diǎn)心進(jìn)行科學(xué)、合理的調(diào)整。確保幼兒點(diǎn)心搭配多樣,營養(yǎng)均衡,促進(jìn)身心健康成長。
2.認(rèn)真執(zhí)行安全工作指示精神及幼兒園有關(guān)安全工作的規(guī)律,建立各種安全規(guī)章制度,健全各層之間的安全工作組織機(jī)構(gòu),按照“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,層層落實(shí)簽訂安全目標(biāo)工作,責(zé)任書,做到各項(xiàng)到位,責(zé)任到位。嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)安全衛(wèi)生管理制度,把安全工作放在首要位置,通過跟班指導(dǎo)和不定期檢查等形式,確保幼兒園保教工作正常有序地開展。
3.經(jīng)常向家長、幼兒進(jìn)行安全教育,教育內(nèi)容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發(fā)性事故為重點(diǎn),加強(qiáng)法制教育。自防自救教育與防火防災(zāi)教育,食品衛(wèi)生與健康教育等,增強(qiáng)廣大師生員工的防范意識(shí),提前消除事故隱患,提高自我保護(hù)和自救能力。并將安全教育納入到幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃中。定期開展各種安全演練。
4.嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度,做到帳面清楚,手續(xù)齊全,長期公示幼兒保育教育收費(fèi),每學(xué)期按時(shí)公布各類帳目。
5.節(jié)能降耗、減少支出,減少浪費(fèi),強(qiáng)化教職工責(zé)任意識(shí),做好節(jié)能、節(jié)電、節(jié)水,共同管好幼兒園的財(cái)產(chǎn)資源。
6.加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生管理。分工到人,責(zé)任明確,對負(fù)責(zé)的包干區(qū)堅(jiān)持一日一小掃,一周一大掃,保證幼兒園大環(huán)境整潔衛(wèi)生,窗明幾凈,室內(nèi)外無紙屑、無痰跡、無雜物,各種用具擺放整齊。
幼兒園園務(wù)計(jì)劃2019上學(xué)期篇9
新的學(xué)期已進(jìn)入正軌,通過領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及具體安排,使我有了明確的工作目標(biāo),以至更清晰地朝著計(jì)劃去實(shí)施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中,一如既往的勤勤懇懇,不計(jì)回報(bào)的體現(xiàn)自身的有利價(jià)值,服務(wù)于每位幼兒、每位家長。并將在工作中超越自我,為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際情況,這學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面開展工作:
一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
1、衛(wèi)生環(huán)境
四位老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。
2、教學(xué)環(huán)境
因本班是英語特色班,為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語,沒有壓力地“玩”著學(xué),激發(fā)他們學(xué)英語的積極性,其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來。幼兒的注意力不易集中,容易分散,因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力,貫徹游戲、歌曲、故事等形式,讓幼兒融入其中,進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、教育觀念的創(chuàng)新
新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作,不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格,能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。不斷愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
1、品德教育方面
配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。加強(qiáng)對游戲的指導(dǎo),在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。
2、智育方面
多開展智力游戲,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察,使幼兒加深對日常事物的認(rèn)識(shí)。積極開展分享閱讀課題研究活動(dòng),以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過渡,繼續(xù)抓好幼兒識(shí)字、教學(xué),促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)
1、認(rèn)真對待工作中的每一件事,盡自己最大的能力完成到最好,這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進(jìn)孩子,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高自身的觀察、記錄技能。
2、主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué),及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記,積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。
四、積極做好家長工作
家長是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責(zé)任的分擔(dān)者,是一份寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作:
1、熱情接待家長,不定期地與家長聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)認(rèn)真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。
2、積極邀請家長參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。
3、如遇特殊情況及時(shí)向家長匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅(jiān)持電話追蹤問候。
4、邀請家長積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,與教師共同商討、策劃教育計(jì)劃。
5、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅(jiān)信,只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務(wù),并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心,換取每個(gè)家長的放心。
幼兒園園務(wù)計(jì)劃2019上學(xué)期篇10
幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅(jiān)信,只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務(wù),并用我們濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心,換取每個(gè)家長的放心。
一、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作
1、召開教工大會(huì),宣布新的學(xué)期計(jì)劃和實(shí)施要點(diǎn),討論全園大事、教工福利等問題。
2、資料室、保健室、總務(wù)室向各班分發(fā)所需的教玩具、學(xué)習(xí)用品、清潔消毒材料、備課筆記本,等等。
3、各班教師根據(jù)全園工作計(jì)劃,結(jié)合本年齡組計(jì)劃和本班實(shí)際情況,制定班級(jí)第一階段詳細(xì)工作計(jì)劃。
4、考慮到開學(xué)后可能出現(xiàn)的情況,有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪。
5、局部調(diào)整班級(jí)墻飾和生活區(qū)域,清除不符合季節(jié)特點(diǎn)的陳舊布置,在活動(dòng)區(qū)提供新的玩具、材料、磁帶等。
6、出黑板報(bào),告知家長新學(xué)期幼兒園的工作重點(diǎn)、家長學(xué)校工作計(jì)劃、家園聯(lián)系方法及收費(fèi)通知等。
二、組織好開學(xué)初的保教活動(dòng)
1、讓幼兒在喜慶氣氛中入園,對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。
2、觀察、了解幼兒的身體健康狀況和各種習(xí)慣,收集有關(guān)家庭成員,包括親屬、鄰居有無疾病的信息,有針對性地防病治病。
3、做好秋季傳染病的預(yù)防工作,特別是注意空氣消毒和幼兒的衣著。
4、開展尊敬父母、老師和各行各業(yè)勞動(dòng)?jì)D女的教育活動(dòng)。
5、抓住季節(jié)特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒觀察初春的季節(jié)變化的特征,幫助幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn)。
三、加強(qiáng)計(jì)劃調(diào)控
1、制訂幼兒園各個(gè)部門工作計(jì)劃,形成本學(xué)期配套的計(jì)劃體系。
2、召開家長委員會(huì)會(huì)議和家長會(huì),更新“家長園地”內(nèi)容。
3、每位教師(或科研課題組)根據(jù)上學(xué)期研究工作狀況,修訂、調(diào)整研究計(jì)劃,落實(shí)具體措施,保證研究項(xiàng)目順利、保質(zhì)完成。
4、各班按計(jì)劃對幼兒發(fā)展水平進(jìn)行又一輪觀察、記錄。
四、后勤工作要點(diǎn)
1、制訂全年度財(cái)政收支預(yù)算。
2、結(jié)合物價(jià)和幼兒伙食情況,分析幼兒營養(yǎng)供給和伙食費(fèi)收支狀況,需調(diào)整改進(jìn)的提出實(shí)施意見。
3、花工繼續(xù)做好樹木施肥、修剪工作,并有計(jì)劃地栽植新品種。
幼兒園園務(wù)計(jì)劃2019上學(xué)期篇11
一、班級(jí)情況分析。
本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,男生有18,女生25人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。我們?nèi)唤處焾F(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到。
二、管理班級(jí)工作計(jì)劃。
1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全、衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。
4、教師互相交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把知識(shí)傳授給幼兒
5、認(rèn)真參加幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、做好各科的教學(xué)具,特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。
7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。
三、教學(xué)工作計(jì)劃。
1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。
2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,手腕靈活性,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力
3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5、五大領(lǐng)域。
〈1〉健康————身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令
移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的
動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律,增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;根據(jù)指示做動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。
〈2〉社會(huì)————人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨(dú)特的中國戲劇。
,自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過生日的樂趣;學(xué)習(xí)照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會(huì)玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;體驗(yàn)形體扮演的樂趣。
〈3〉語言————語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn);學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。
〈4〉藝術(shù)———音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。
空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫,準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作,聯(lián)想代表自己的符號(hào),學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng)造性動(dòng)作;嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。
〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計(jì)方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認(rèn)識(shí)動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手,比較動(dòng)物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認(rèn)識(shí)線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
安全工作計(jì)劃
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,游水前做好預(yù)備運(yùn)動(dòng),在水里不準(zhǔn)推人與危險(xiǎn)動(dòng)作,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。
3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。
4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。
衛(wèi)生保健工作計(jì)劃
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2、每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。
家長工作計(jì)劃
1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動(dòng)地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,
我們互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。
2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動(dòng),積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動(dòng),使幼兒園,家庭,社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。
3、結(jié)合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長委員會(huì)議,動(dòng)員家長參與幼兒園管理,發(fā)揮家長委員的作用。
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幼兒園園務(wù)計(jì)劃2019上學(xué)期篇12
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為提高我園教師的綜合素質(zhì),提高保教質(zhì)量,適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,結(jié)合我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃。
二、園本培訓(xùn)目的
1、理論水平的提高
本學(xué)期,我園安排的幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則,以及敘事性研究的學(xué)習(xí),將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識(shí)。讓教師們加深對幼兒教育的理解,促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高。
2、正確理念的樹立
通過園本培訓(xùn),進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、專業(yè)技能的提升
幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者,肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展,只有讓專業(yè)技能得到提升。我園的園本培訓(xùn),將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手,引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的基本技巧,促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則、敘事性研究、家園合作、幼兒舞蹈編排技巧、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓(xùn),跟上幼兒教育的時(shí)代步伐,新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動(dòng)得以體現(xiàn)。
四、具體措施
1、根據(jù)我園的實(shí)際情況,嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、組織教師學(xué)習(xí),采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,并和工作實(shí)際相結(jié)合,把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。
3、開展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。
4、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí),幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5、引導(dǎo)教師寫出心得體會(huì),進(jìn)一步加深對培訓(xùn)的理解。
6、通過培訓(xùn),引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,確定自己的發(fā)展方向。
五、培訓(xùn)管理
1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),無故遲到、早退、缺席者,不予計(jì)分。
2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無關(guān)的事,不予計(jì)分。
3、學(xué)習(xí)過程中,積極參加討論,大膽發(fā)表自己的意見和見解,及時(shí)總結(jié),寫好心得體會(huì),學(xué)習(xí)效果明顯,并遷移到實(shí)際工作中去,否則不予計(jì)分。
六、園本培訓(xùn)內(nèi)容
20xx年9月:
1、幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則學(xué)習(xí)。
2、小班親子活動(dòng)。(幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活)
3、學(xué)習(xí)研討:幼兒成長檔案的創(chuàng)建。
10月份:
1、集中學(xué)習(xí):幼兒園白板技術(shù)的應(yīng)用。
2、年級(jí)組長白板示范課。
11月份:
1、中班組教學(xué)研討:粽子里的故事。
2、集中學(xué)習(xí):優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),改善語文活動(dòng)效果。
3、青年教師幼兒舞蹈編排評比。
12月份:
1、大班“關(guān)心天氣預(yù)報(bào)”觀摩研討。
2、集中學(xué)習(xí):關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(一)。
3、討論制定:園優(yōu)秀教研組評比標(biāo)準(zhǔn)。
20xx年1月份:
1、集中學(xué)習(xí):關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(二)。
2、優(yōu)秀教研組評選。
幼兒園園務(wù)計(jì)劃(篇4)
一、指導(dǎo)思想: 根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,以區(qū)教育局年度會(huì)議精神、《北侖區(qū)20xx學(xué)年第二學(xué)期幼教教研工作補(bǔ)充計(jì)劃》的要求和總集團(tuán)的園務(wù)計(jì)劃,以“給幼兒一個(gè)健康快樂的童年,給教師一個(gè)快樂成長的空間”為宗旨,以保教結(jié)合為原則,以安全工作為根本,以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,結(jié)合我們分園的發(fā)展?fàn)顩r,有效開展幼兒園的各項(xiàng)工作,使我園的教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
二、工作重點(diǎn)
1、為星級(jí)轉(zhuǎn)評做好一切準(zhǔn)備工作,繼續(xù)檔案資料的整理,結(jié)合幼兒園特色創(chuàng)設(shè)與之相應(yīng)的環(huán)境,并積極爭取改善園舍建設(shè)(主要是廚房上面的搭建)。
2、 進(jìn)一步提高保教工作質(zhì)量,加強(qiáng)對年輕教師引領(lǐng)和指導(dǎo)和骨干教師的培養(yǎng)力度,建立一支合格的教職工隊(duì)伍。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理工作,使各項(xiàng)工作有序開展,并逐漸形成一種自覺的行為。
4、不斷深入課題研究,彰顯特色,用多種形式展示經(jīng)典誦讀內(nèi)容,并形成教案集,期末完成課題結(jié)題。
三、各項(xiàng)具體工作的任務(wù)與措施:
(一)完善組織管理網(wǎng)絡(luò)
依法辦園、以德立園,樹立以人為本的管理理念,明確各管理崗位的職責(zé),做到分層管理,責(zé)任到人,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理的合作領(lǐng)導(dǎo)力,提高領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力,以達(dá)到辦園的規(guī)范與和諧。本學(xué)期各部門人員安排基本和上學(xué)期一樣,通訊宣傳改由沃秋培負(fù)責(zé)。
各部門負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)自身素養(yǎng),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,有樹立模范帶頭作用的意識(shí),既要明確各自管理的崗位職責(zé),創(chuàng)造性的獨(dú)擋一面,又要相互支持幫助,形成一支團(tuán)結(jié)合作的管理團(tuán)隊(duì)。
(二)做好星級(jí)轉(zhuǎn)評工作
對照評審要求,再次逐條自評,查漏補(bǔ)缺,在園舍設(shè)備、教育教學(xué)、師資水平、后勤保健、社區(qū)資源等板塊進(jìn)行深入分析。在集團(tuán)測評小組的指導(dǎo)和幫助下開學(xué)初和期中兩次對檔案整理情況進(jìn)行初查,幫助教師完善材料。并努力創(chuàng)造條件爭創(chuàng)現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校。
(三)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)分層培訓(xùn)的指導(dǎo)與考核,根據(jù)教師的不同發(fā)展層次微調(diào)各培訓(xùn)班的名單。其中金蓓和林露調(diào)到抽穗班,周燕調(diào)到拔節(jié)班,其他人員保持不變。
2、以“師徒結(jié)對”的形式促進(jìn)教師共同提高。全園分成三個(gè)結(jié)對小組,胡小芬與林露、周燕、陳朝燕、夏奇結(jié)對,劉珍與金蓓、沃秋培、金靈超、周琦結(jié)對,王水蓮與張圣琪、胡敏艷、徐艷玲結(jié)對。師傅每月要對徒弟的博客文進(jìn)行修改和指導(dǎo)一篇以上,并爭取加精。每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動(dòng)2次。徒弟要主動(dòng)向師傅請教,觀摩師傅的教學(xué)活動(dòng),及時(shí)與師傅溝通,爭取師傅最大的幫助。
3、加強(qiáng)對實(shí)習(xí)頂崗教師的指導(dǎo)。班級(jí)里的老教師要發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用,促使青年教師在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)技能、家長工作、班級(jí)管理的同步提高。同時(shí)制定相應(yīng)的結(jié)對制度,有計(jì)劃有目標(biāo)的進(jìn)行指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng),促進(jìn)她們教學(xué)業(yè)務(wù)能力的進(jìn)一步提高,積極為考編和評職做好準(zhǔn)備。
5、積極鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)的學(xué)歷進(jìn)修和學(xué)習(xí),努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師“走出去”,擴(kuò)大她們的眼界,提升她們的專業(yè)素養(yǎng)。
(四)教研工作
1、讀書一生,好書推介
好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有三塊組成,即精深的專業(yè)知識(shí),開闊的人文視野,深厚的教育理論功底。而這些修養(yǎng)的不足,必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修,像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。我們要堅(jiān)信“學(xué)無止境”,努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),充實(shí)自己,提高自身素養(yǎng)。而且還要積極進(jìn)行好書推介的活動(dòng),使大家互相影響,共同提高。
2、積極開展園本教研活動(dòng),根據(jù)幼兒園的特色分析現(xiàn)在存在的問題,尋求解決的方案,從環(huán)境的熏陶、教師和幼兒的禮儀和教研入手,積極推進(jìn)園本教研不斷深入。
3、繼續(xù)對教師進(jìn)行每月考核,最大程度發(fā)揮考核對教師的促進(jìn)作用,評選每月之星,樹立優(yōu)秀典型,并用講座、展示、推介等方式向大家進(jìn)行介紹;宣傳窗、網(wǎng)站、論壇、博客、報(bào)紙等載體向社會(huì)推廣,形成互學(xué)互比的良好氛圍。
4、做好幼小銜接工作。班級(jí)做好幼小銜接的經(jīng)典主題活動(dòng),如小學(xué)您好,準(zhǔn)備好了,參觀小學(xué)等,加強(qiáng)對幼兒的情感培養(yǎng),并培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)能力,規(guī)范幼兒的行為,逐步形成自律、自信、自立和自強(qiáng)的品質(zhì)。同時(shí)還要積極創(chuàng)設(shè)多種平臺(tái)讓幼兒多講多展示,如全園性的每周升旗手的展示、經(jīng)典誦讀展示,班級(jí)中的自由表演、比賽等,讓孩子能大方、自信地展示自己的風(fēng)采。同時(shí)也為小學(xué)入學(xué)考試打下良好的基礎(chǔ)。
5、本學(xué)期開始,將開展幼兒月評語工作。教師要加強(qiáng)對班級(jí)幼兒的觀察,對幼兒的表現(xiàn)能較客觀、科學(xué)、全面地進(jìn)行評估,并形成書面材料發(fā)給家長,能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)向家長提出建設(shè)性的建議,使家園配合步調(diào)一致,更加緊密。
(五)科研工作
1、認(rèn)真對待每月的博客撰寫,不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寫作經(jīng)驗(yàn)。積極參與課題研究,在總課題的實(shí)施中,各年級(jí)組要形成自己的子課題。教科研組長每學(xué)期需撰寫論文,每年至少獲獎(jiǎng)發(fā)表一篇,年級(jí)組長至少每年交流一篇。
2、結(jié)合幼兒園的特色,有計(jì)劃、有目的地對幼兒的文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行教育培養(yǎng),把禮儀教育(如問候禮儀、用餐禮儀、睡眠禮儀、道別禮儀、禮儀體操、排隊(duì)禮儀、待客禮儀等)滲透到幼兒的一日活動(dòng)中,讓他們從中受到影響、得以實(shí)踐,并進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣。這種良好的行為習(xí)慣必將影響其一生的發(fā)展。同時(shí)還將規(guī)范教師和幼兒的言行、儀容和儀表,使之與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系,與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系,營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境,形成文明、守紀(jì)的園所文化。
3、本學(xué)期重點(diǎn)是形成一本經(jīng)典誦讀的案例集。在集體備課的基礎(chǔ)上不斷修改和完善,使教研成果具有借鑒性和推廣性,建立園本課程的第一手資料。
4、創(chuàng)設(shè)有特色的園所環(huán)境。由張圣琦老師擔(dān)任總的策劃和設(shè)計(jì),充分利用幼兒園的角角落落,群策群力,努力打造出具有明顯特色的園所新環(huán)境。
5、積極探索和實(shí)施經(jīng)典誦讀的展示途徑,創(chuàng)設(shè)多種的形式給幼兒以展示的舞臺(tái),使之在家長乃至社區(qū)中造成一定的影響力。
(六)后勤工作
1、爭取廚房上面多功能室的建造項(xiàng)目。積極上報(bào),爭取盡快增添檔案櫥、圖書架、空調(diào)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備,更換陳舊的電腦、辦公桌椅等。
2、做好幼兒園的財(cái)產(chǎn)登記和使用情況記錄,愛護(hù)和保管好公物,做到不損壞,不遺失。
3、加強(qiáng)保安管理,強(qiáng)調(diào)日間人員進(jìn)出安全和接送手續(xù),調(diào)研保安工作執(zhí)行情況、存在問題,聽取教師關(guān)于保安工作的反饋意見,每月實(shí)施考核,促進(jìn)保安工作正規(guī)、禮貌,要能獲得好評。
4、落實(shí)各項(xiàng)安全制度和措施,加強(qiáng)園舍安全檢查力度,嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。對滅火器、消防器材等實(shí)行每周檢查制,掛單登記簽名,使檢查巡視落到實(shí)處。
(七)保健工作
1、衛(wèi)生保健工作長抓不懈,要把好幼兒晨檢關(guān),嚴(yán)防傳染病,危險(xiǎn)品入園,及時(shí)做好常見病、多發(fā)病、傳染病的防治工作。加強(qiáng)保育工作常規(guī)管理,做好監(jiān)督檢查工作,堅(jiān)持每天到班上了解保教工作情況,進(jìn)行不定時(shí)抽查,并把檢查情況與每月考核相結(jié)合。對保育員的衛(wèi)生消毒工作、幼兒的儀表、進(jìn)食情況進(jìn)行重點(diǎn)檢查。每月評選優(yōu)秀保育員,實(shí)行掛名宣傳,推廣優(yōu)秀保育員的良好做法,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)、相互競爭。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高保育員的業(yè)務(wù)水平。實(shí)行隔周學(xué)習(xí)制度,組織保育員學(xué)習(xí)規(guī)范操作、仔細(xì)照料幼兒和管理組織幼兒活動(dòng)的能力以及基本的制作玩具的方法。
3、加強(qiáng)檔案建設(shè)和管理,按照等級(jí)評定的要求規(guī)范檔案的管理,為星級(jí)轉(zhuǎn)評做好準(zhǔn)備。
四、每月工作安排(略)
幼兒園園務(wù)計(jì)劃(篇5)
幼兒園園長工作每月提示(11月)-幼兒園園務(wù)計(jì)劃
十一月是秋冬交替之際,且日溫差大,應(yīng)積極地加強(qiáng)幼兒保育工作,具體包括:加強(qiáng)晨檢和了解附近地區(qū)流感等病情信息。一旦發(fā)現(xiàn)某病的第一例病癥或傳染源,應(yīng)及時(shí)采取消毒、隔離等措施;重視幼兒服裝的及時(shí)增減;午睡的蓋被備毛巾被、薄被兩種,便于隨氣溫變化更換;特別加強(qiáng)有秋冬易發(fā)病史(如氣管炎、哮喘)幼兒的關(guān)注和照料等。
結(jié)合十一月份學(xué)期過半和節(jié)日特點(diǎn),應(yīng)做好下列工作:
1、聽取班組工作匯報(bào)。各班組根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃重點(diǎn),結(jié)合班級(jí)工作情況匯報(bào)。匯報(bào)應(yīng)反映班組內(nèi)成人工作情況和幼兒發(fā)展情況,既反映成績也反映存在問題,也可提出希望園領(lǐng)導(dǎo)給予幫助的事宜。匯報(bào)可在全園進(jìn)行,也可在組長之間進(jìn)行,還可單獨(dú)進(jìn)行。全園進(jìn)行可更好相互交流,組長之間進(jìn)行可研討問題,單獨(dú)進(jìn)行便于園長和各班針對性地磋商。匯報(bào)后園長應(yīng)在全園會(huì)上作小結(jié),肯定成績,提出下半學(xué)期的希望。
2、全國性教研活動(dòng)。在上月分年齡組舉行教研活動(dòng)的'基礎(chǔ)上,推舉代表在全園進(jìn)行交流和研討。
3、進(jìn)一步提高制訂計(jì)劃和記錄效果的質(zhì)量,針對具體情況幫助能力弱的教師和新教師。
4、繼續(xù)做好家長工作。結(jié)合教育要點(diǎn)更換《家長園地》,進(jìn)行家訪。組織好家長學(xué)校的講座,小班可講“家庭教育在幼兒成長中的地位和作用”或“幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)”,中班可講“如何開發(fā)幼兒智力”或“如何培養(yǎng)心理健康的幼兒”,大班可講“如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和能力”或“自信心的培養(yǎng)”等。
5、結(jié)合重陽節(jié)組織好幼兒愛老、敬老的活動(dòng),如慰問本園離退休教師、慰問敬老院長者等。
6、組織年齡班之間的部分玩具交換活動(dòng)。此外,還需做好的工作有:黨、政、工聯(lián)合舉辦重陽節(jié)慰問老同志的活動(dòng),根據(jù)每月營養(yǎng)核算情況調(diào)整幼兒伙食,根據(jù)進(jìn)食量計(jì)算對食量少的班及幼兒分析原因,采取相應(yīng)措施;月底時(shí)做好幼兒防寒保暖工作的物質(zhì)準(zhǔn)備,如購煤、檢查和添置火爐等用具,對爐、暖氣管等作安全檢查;對越冬花卉進(jìn)行管理,檢查落實(shí)情況。
幼兒園園務(wù)計(jì)劃(篇6)
幼兒園園務(wù)教學(xué)計(jì)劃
幼兒園是孩子們走進(jìn)學(xué)校的第一步,也是他們開始接觸社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)各種能力的重要階段。為了確保幼兒園教育的質(zhì)量和效果,制定一個(gè)科學(xué)、合理的園務(wù)教學(xué)計(jì)劃非常必要。本文將以《幼兒園園務(wù)教學(xué)計(jì)劃》為題,詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹這一計(jì)劃的內(nèi)容和實(shí)施方法。
首先,幼兒園園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是確保幼兒園教育的全面發(fā)展。針對幼兒階段的特點(diǎn)和發(fā)展需求,我們制定了“健康快樂成長、全面發(fā)展能力”的目標(biāo)。通過指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主游戲、社交交往以及教師的引導(dǎo)和教育活動(dòng),培養(yǎng)他們的語言表達(dá)、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和社交能力等各個(gè)方面。并注重培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索精神,為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包含了多個(gè)方面。其中,健康生活教育是非常重要的一部分。我們通過定期的健康檢查和體育活動(dòng),教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。飲食、睡眠、衛(wèi)生等方面的教育都是園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的重要內(nèi)容。此外,語言教育也非常重要,我們通過豐富的繪本、故事、兒歌、角色扮演等活動(dòng),激發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力,并培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
另外,藝術(shù)教育也是幼兒園教育的重要組成部分。我們?yōu)橛變号e辦各種音樂、舞蹈和美術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)他們的藝術(shù)嗅覺和創(chuàng)造能力。同時(shí),我們注重幼兒園環(huán)境的美化和裝飾,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)空間。除了以上幾個(gè)方面,我們還注重幼兒的品德教育、自然科學(xué)教育和社會(huì)交往等方面的培養(yǎng)。
為了保證園務(wù)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果,我們采取了多種方法。首先,我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì),他們對幼兒的教育具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和敏銳的觀察力。其次,我們注重和家長的溝通和合作,定期組織家長會(huì)和家訪活動(dòng),與家長共同關(guān)注孩子的成長和需求。此外,幼兒園也與周邊的社區(qū)資源合作,邀請專家開展各種講座和培訓(xùn),為教師提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持。
在實(shí)施過程中,我們也注重對幼兒進(jìn)行個(gè)性化的關(guān)注和教育。針對每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)和興趣,我們制定了不同的教學(xué)方案,并為他們提供個(gè)別輔導(dǎo)和支持。同時(shí),我們還注重每日的觀察記錄和評估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需求和進(jìn)步,為他們提供更好的教育服務(wù)。
幼兒園園務(wù)教學(xué)計(jì)劃是保證幼兒園教育質(zhì)量的重要保障。通過制定明確的目標(biāo)和內(nèi)容,并采取必要的實(shí)施方法,我們能夠確保幼兒園的教育能夠全面發(fā)展。同時(shí),我們也要不斷調(diào)整和完善計(jì)劃,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和幼兒的需求。只有這樣,我們才能更好地為幼兒的成長和未來奠定基礎(chǔ)。
幼兒園園務(wù)計(jì)劃(篇7)
一、指導(dǎo)思想: 根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》,以區(qū)教育局年度會(huì)議精神、《北侖區(qū)2010學(xué)年第二學(xué)期幼教教研工作補(bǔ)充計(jì)劃》的要求和總集團(tuán)的園務(wù)計(jì)劃,以“給幼兒一個(gè)健康快樂的童年,給教師一個(gè)快樂成長的空間”為宗旨,以保教結(jié)合為原則,以安全工作為根本,以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,結(jié)合我們分園的發(fā)展?fàn)顩r,有效開展幼兒園的各項(xiàng)工作,使我園的教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
二、工作重點(diǎn)
1、為星級(jí)轉(zhuǎn)評做好一切準(zhǔn)備工作,繼續(xù)檔案資料的整理,結(jié)合幼兒園特色創(chuàng)設(shè)與之相應(yīng)的環(huán)境,并積極爭取改善園舍建設(shè)(主要是廚房上面的搭建)。
2、 進(jìn)一步提高保教工作質(zhì)量,加強(qiáng)對年輕教師引領(lǐng)和指導(dǎo)和骨干教師的培養(yǎng)力度,建立一支合格的教職工隊(duì)伍。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理工作,使各項(xiàng)工作有序開展,并逐漸形成一種自覺的行為。
4、不斷深入課題研究,彰顯特色,用多種形式展示經(jīng)典誦讀內(nèi)容,并形成教案集,期末完成課題結(jié)題。
三、各項(xiàng)具體工作的任務(wù)與措施:
(一)完善組織管理網(wǎng)絡(luò)
依法辦園、以德立園,樹立以人為本的管理理念,明確各管理崗位的職責(zé),做到分層管理,責(zé)任到人,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理的合作領(lǐng)導(dǎo)力,提高領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力,以達(dá)到辦園的規(guī)范與和諧。本學(xué)期各部門人員安排基本和上學(xué)期一樣,通訊宣傳改由沃秋培負(fù)責(zé)。
各部門負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)自身素養(yǎng),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,有樹立模范帶頭作用的意識(shí),既要明確各自管理的崗位職責(zé),創(chuàng)造性的獨(dú)擋一面,又要相互支持幫助,形成一支團(tuán)結(jié)合作的管理團(tuán)隊(duì)。
(二)做好星級(jí)轉(zhuǎn)評工作
對照評審要求,再次逐條自評,查漏補(bǔ)缺,在園舍設(shè)備、教育教學(xué)、師資水平、后勤保健、社區(qū)資源等板塊進(jìn)行深入分析。在集團(tuán)測評小組的指導(dǎo)和幫助下開學(xué)初和期中兩次對檔案整理情況進(jìn)行初查,幫助教師完善材料。并努力創(chuàng)造條件爭創(chuàng)現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校。
(三)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)分層培訓(xùn)的指導(dǎo)與考核,根據(jù)教師的不同發(fā)展層次微調(diào)各培訓(xùn)班的名單。其中金蓓和林露調(diào)到抽穗班,周燕調(diào)到拔節(jié)班,其他人員保持不變。
2、以“師徒結(jié)對”的形式促進(jìn)教師共同提高。全園分成三個(gè)結(jié)對小組,胡小芬與林露、周燕、陳朝燕、夏奇結(jié)對,劉珍與金蓓、沃秋培、金靈超、周琦結(jié)對,王水蓮與張圣琪、胡敏艷、徐艷玲結(jié)對。師傅每月要對徒弟的博客文進(jìn)行修改和指導(dǎo)一篇以上,并爭取加精。每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動(dòng)2次。徒弟要主動(dòng)向師傅請教,觀摩師傅的教學(xué)活動(dòng),及時(shí)與師傅溝通,爭取師傅最大的幫助。
3、加強(qiáng)對實(shí)習(xí)頂崗教師的指導(dǎo)。班級(jí)里的老教師要發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用,促使青年教師在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)技能、家長工作、班級(jí)管理的同步提高。同時(shí)制定相應(yīng)的結(jié)對制度,有計(jì)劃有目標(biāo)的進(jìn)行指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng),促進(jìn)她們教學(xué)業(yè)務(wù)能力的進(jìn)一步提高,積極為考編和評職做好準(zhǔn)備。
5、積極鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)的學(xué)歷進(jìn)修和學(xué)習(xí),努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師“走出去”,擴(kuò)大她們的眼界,提升她們的'專業(yè)素養(yǎng)。
(四)教研工作
1、讀書一生,好書推介
好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有三塊組成,即精深的專業(yè)知識(shí),開闊的人文視野,深厚的教育理論功底。而這些修養(yǎng)的不足,必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修,像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。我們要堅(jiān)信“學(xué)無止境”,努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),充實(shí)自己,提高自身素養(yǎng)。而且還要積極進(jìn)行好書推介的活動(dòng),使大家互相影響,共同提高。
2、積極開展園本教研活動(dòng),根據(jù)幼兒園的特色分析現(xiàn)在存在的問題,尋求解決的方案,從環(huán)境的熏陶、教師和幼兒的禮儀和教研入手,積極推進(jìn)園本教研不斷深入。
3、繼續(xù)對教師進(jìn)行每月考核,最大程度發(fā)揮考核對教師的促進(jìn)作用,評選每月之星,樹立優(yōu)秀典型,并用講座、展示、推介等方式向大家進(jìn)行介紹;宣傳窗、網(wǎng)站、論壇、博客、報(bào)紙等載體向社會(huì)推廣,形成互學(xué)互比的良好氛圍。
4、做好幼小銜接工作。班級(jí)做好幼小銜接的經(jīng)典主題活動(dòng),如小學(xué)您好,準(zhǔn)備好了,參觀小學(xué)等,加強(qiáng)對幼兒的情感培養(yǎng),并培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)能力,規(guī)范幼兒的行為,逐步形成自律、自信、自立和自強(qiáng)的品質(zhì)。同時(shí)還要積極創(chuàng)設(shè)多種平臺(tái)讓幼兒多講多展示,如全園性的每周升旗手的展示、經(jīng)典誦讀展示,班級(jí)中的自由表演、比賽等,讓孩子能大方、自信地展示自己的風(fēng)采。同時(shí)也為小學(xué)入學(xué)考試打下良好的基礎(chǔ)。
5、本學(xué)期開始,將開展幼兒月評語工作。教師要加強(qiáng)對班級(jí)幼兒的觀察,對幼兒的表現(xiàn)能較客觀、科學(xué)、全面地進(jìn)行評估,并形成書面材料發(fā)給家長,能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)向家長提出建設(shè)性的建議,使家園配合步調(diào)一致,更加緊密。
(五)科研工作
1、認(rèn)真對待每月的博客撰寫,不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寫作經(jīng)驗(yàn)。積極參與課題研究,在總課題的實(shí)施中,各年級(jí)組要形成自己的子課題。教科研組長每學(xué)期需撰寫論文,每年至少獲獎(jiǎng)發(fā)表一篇,年級(jí)組長至少每年交流一篇。
2、結(jié)合幼兒園的特色,有計(jì)劃、有目的地對幼兒的文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行教育培養(yǎng),把禮儀教育(如問候禮儀、用餐禮儀、睡眠禮儀、道別禮儀、禮儀體操、排隊(duì)禮儀、待客禮儀等)滲透到幼兒的一日活動(dòng)中,讓他們從中受到影響、得以實(shí)踐,并進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣。這種良好的行為習(xí)慣必將影響其一生的發(fā)展。同時(shí)還將規(guī)范教師和幼兒的言行、儀容和儀表,使之與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系,與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系,營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境,形成文明、守紀(jì)的園所文化。
3、本學(xué)期重點(diǎn)是形成一本經(jīng)典誦讀的案例集。在集體備課的基礎(chǔ)上不斷修改和完善,使教研成果具有借鑒性和推廣性,建立園本課程的第一手資料。
4、創(chuàng)設(shè)有特色的園所環(huán)境。由張圣琦老師擔(dān)任總的策劃和設(shè)計(jì),充分利用幼兒園的角角落落,群策群力,努力打造出具有明顯特色的園所新環(huán)境。
5、積極探索和實(shí)施經(jīng)典誦讀的展示途徑,創(chuàng)設(shè)多種的形式給幼兒以展示的舞臺(tái),使之在家長乃至社區(qū)中造成一定的影響力。
(六)后勤工作
1、爭取廚房上面多功能室的建造項(xiàng)目。積極上報(bào),爭取盡快增添檔案櫥、圖書架、空調(diào)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備,更換陳舊的電腦、辦公桌椅等。
2、做好幼兒園的財(cái)產(chǎn)登記和使用情況記錄,愛護(hù)和保管好公物,做到不損壞,不遺失。
3、加強(qiáng)保安管理,強(qiáng)調(diào)日間人員進(jìn)出安全和接送手續(xù),調(diào)研保安工作執(zhí)行情況、存在問題,聽取教師關(guān)于保安工作的反饋意見,每月實(shí)施考核,促進(jìn)保安工作正規(guī)、禮貌,要能獲得好評。
4、落實(shí)各項(xiàng)安全制度和措施,加強(qiáng)園舍安全檢查力度,嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。對滅火器、消防器材等實(shí)行每周檢查制,掛單登記簽名,使檢查巡視落到實(shí)處。
(七)保健工作
1、衛(wèi)生保健工作長抓不懈,要把好幼兒晨檢關(guān),嚴(yán)防傳染病,危險(xiǎn)品入園,及時(shí)做好常見病、多發(fā)病、傳染病的防治工作。加強(qiáng)保育工作常規(guī)管理,做好監(jiān)督檢查工作,堅(jiān)持每天到班上了解保教工作情況,進(jìn)行不定時(shí)抽查,并把檢查情況與每月考核相結(jié)合。對保育員的衛(wèi)生消毒工作、幼兒的儀表、進(jìn)食情況進(jìn)行重點(diǎn)檢查。每月評選優(yōu)秀保育員,實(shí)行掛名宣傳,推廣優(yōu)秀保育員的良好做法,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)、相互競爭。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高保育員的業(yè)務(wù)水平。實(shí)行隔周學(xué)習(xí)制度,組織保育員學(xué)習(xí)規(guī)范操作、仔細(xì)照料幼兒和管理組織幼兒活動(dòng)的能力以及基本的制作玩具的方法。
3、加強(qiáng)檔案建設(shè)和管理,按照等級(jí)評定的要求規(guī)范檔案的管理,為星級(jí)轉(zhuǎn)評做好準(zhǔn)備。
四、每月工作安排(略)
幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃樣本
【篇一】
為不斷提高我校教育質(zhì)量,努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺(tái)階,制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以"自主、多元、實(shí)效"為主題,以提高教師實(shí)踐能力為根本,更新培訓(xùn)理念,完善培訓(xùn)機(jī)制,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性,促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向"師德高尚,業(yè)務(wù)精諶,結(jié)構(gòu)合理,充滿活力"的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性,努力打造一支師德高尚、"教有特色"的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。
三、培訓(xùn)任務(wù)
1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間平均達(dá)到72學(xué)時(shí),其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí),不超過144學(xué)時(shí)。
2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)任務(wù),積極開展班主任專題培訓(xùn)。
3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。
4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動(dòng)。
2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑,主動(dòng)吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果,對教師實(shí)施有針對性的培訓(xùn),以提高教育水平。
3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),充分運(yùn)用專題教研、等有效形式,幫助教師更好把握理念、駕馭教材,并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。
4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位,帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動(dòng)研究,從解決實(shí)際問題入手,幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題,同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。
5、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn),培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作,切實(shí)提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,從心理健康教育過程中有所收獲,取得成就,為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
五、培訓(xùn)層面
1、全員園級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,現(xiàn)代教育理論,教育教學(xué)技能訓(xùn)練,教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對教師知識(shí)能力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,圍繞幼兒心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面內(nèi)容,提高班主任工作藝術(shù)水平,營造和諧班級(jí)氛圍,促進(jìn)青少年健康成長。
3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實(shí)施"青藍(lán)工程",指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃,積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。
4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實(shí)施"骨干教師工程",既要著眼培育市級(jí)骨干教師、名師,又要探索校級(jí)骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則,為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識(shí)層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。
5、其他分組培訓(xùn)。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能,促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。
六、培訓(xùn)形式
從加強(qiáng)針對性、注重實(shí)效性出發(fā),立足園本資源開發(fā)和利用,充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合,通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。
七、主要策略
1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室,形成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃,明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求,制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平,全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā),建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,規(guī)范管理,保證培訓(xùn)工作順利開展。
2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際,指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師,狠抓青年教師培訓(xùn),關(guān)注骨干教師成長,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,提高教師的整體素質(zhì)。
3、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度,使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn),堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主,講實(shí)效的園本培訓(xùn),要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案,上一堂觀摩課,參加一次論壇,點(diǎn)評一節(jié)功課,做好一個(gè)博客,撰寫一篇教學(xué)論文等。
【篇二】
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,更新教育觀念,深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作,確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。
二、培訓(xùn)目的
本學(xué)期,我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn),以教材培訓(xùn)、基本功為主,其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師,利用課余時(shí)間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn),著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手,加強(qiáng)教科研的培訓(xùn),從諸方面加大培訓(xùn)力度,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對教師進(jìn)行培訓(xùn),各項(xiàng)內(nèi)容目的明確,措施得力,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(一)本學(xué)期,教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師,利用課余時(shí)間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn),通過培訓(xùn),提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。
1、普通話
(1)充分利用"幼兒早期閱讀"(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等,提高教師的普通話水平。
(2)朗讀技巧,做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確,語速適中,語調(diào)連貫。
2、鍵盤
(1)體會(huì)手臂落在指尖的感覺,手指站穩(wěn)保持良好的手型。
(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)指導(dǎo)教師看譜,彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。
3、舞蹈
(1)按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作,并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。
(2)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。
(3)根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演,創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作。
(4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作,感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
6、簡筆畫
(1)物體形象,線條流暢。
(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。
(二)教材培訓(xùn)
1、新教材大綱把握:
熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱,掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。
2、講課:
能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)適切,教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù),教學(xué)程序有序,導(dǎo)學(xué)精當(dāng),主體突出,訓(xùn)練到位。
3、評課;
能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色,運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議,能指出問題和不足,闡說自己觀點(diǎn)提出改進(jìn)建議。
(三)外出學(xué)習(xí)
為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過外出參觀學(xué)習(xí),了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法,進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。
(四)繼續(xù)教育
鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
四、培訓(xùn)形式
1、開學(xué)初利用第二周的時(shí)間,讓每個(gè)教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育"談一下自己的看法與觀點(diǎn),相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對各班新教材全面細(xì)致的通研一遍,對不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見,組織全體教師以"座談會(huì)"的形式,討論我園下一步教研活動(dòng)的開展。
3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進(jìn)行跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)要求
1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí),不得遲到、早退,有事要請假。
2、在練習(xí)舞蹈時(shí),每一個(gè)動(dòng)作要到位,面部表情要好。
3、繪畫時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。
4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。
六、保證措施
1、加大教師的基本功培訓(xùn)力度,充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化,記入教師績效工資中。
3、組織各種比賽活動(dòng),提高教師工作積極性。開展以"講課、繪畫、舞蹈"為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動(dòng),豐富幼兒生活,開拓幼兒視野,發(fā)展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì),更新教師觀念,提高教師素質(zhì)。
【篇三】
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,圍繞新教材,以人為本,以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有智慧的群體,強(qiáng)化過程管理,發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,采用多渠道的辦法,加強(qiáng)師資培訓(xùn),讓教師在崗位上學(xué)習(xí),在崗位上實(shí)踐,在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平,切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。
二、研修目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
通過開展園本培訓(xùn),進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長。
(二)分層培養(yǎng)目標(biāo)
a一般教師:
1、有良好的師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn),制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。
2、努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神,積極開展主題活動(dòng),善于捕捉尋常時(shí)刻,處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,將學(xué)科與主題整合。
3、有研究意識(shí)和一定科研能力,能進(jìn)行合作研究。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、園級(jí)公開活動(dòng)。
4、積極參加園內(nèi)外各類活動(dòng),能和同事精誠合作、主動(dòng)合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度。思考自己每一個(gè)有利于幼兒園的行為等。
5、能撰寫較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章,幼兒總體水平發(fā)展好。
b骨干教師:
1、師德修養(yǎng)好,具有主人翁精神。積極主動(dòng)帶教其他教師,能在園中起到表率作用,根據(jù)自身情況切實(shí)制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。
2、樂于參與各類學(xué)習(xí)并主動(dòng)進(jìn)行自學(xué),能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思,具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。
3、科研能力強(qiáng),積極參與課題研究,并能取得成果,承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)公開活動(dòng)。
4、積極與園長合作,在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。
5、勇于創(chuàng)出個(gè)人特色,積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),撰寫較高質(zhì)量的文章,在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。
三、具體措施:
(一)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。深入貫徹落實(shí)胡總書記提出的"愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)"的四點(diǎn)希望。樹立典型,弘揚(yáng)正氣,牢固樹立"教書育人,服務(wù)育人"的思想意識(shí),積極開展"學(xué)為人師,行為世范"典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。舉辦"樹形象,比作風(fēng),比貢獻(xiàn)"主題演講活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展,增強(qiáng)廣大教師工作責(zé)任心和使命感,樹立全心全意為幼兒、為家長服務(wù)的意識(shí),踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),使工作更細(xì)致,服務(wù)更熱情,作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn),做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象。
(二)通過培訓(xùn)更新教育觀念,增強(qiáng)教師對實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí),提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。組織教師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會(huì)綱要精神。同時(shí)組織教師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析,并要求每個(gè)教師寫好體會(huì)交流。
(三)提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)
a內(nèi)容及要求:以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點(diǎn),以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。
b具體內(nèi)容:
1、對不同層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行"跟蹤"聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng),繪畫、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí),對工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子,爭取早出成績,對于工作五年以上的教師要形成個(gè)性化的教學(xué)特色,要有顯著的教學(xué)成果。
2、鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動(dòng)
(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,進(jìn)行崗位練兵活動(dòng),以賽促學(xué),以賽推優(yōu),為青師提供鍛煉的機(jī)會(huì),展示的舞臺(tái),從而加快青師培養(yǎng)的步伐,大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。
(2)每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆,隨筆可拓寬寫作體裁,類似教學(xué)論文、生活故事等,抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn),談想法,談?dòng)^點(diǎn),切入口要小,并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題,從而提出整改的措施。積極撰寫教學(xué)論文,并參加市有效性教學(xué)論文的評比活動(dòng)。
(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),鼓勵(lì)青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的能力,利用現(xiàn)代化信息技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。
3、開展互聽互學(xué)活動(dòng),促進(jìn)相互間的交流,取長補(bǔ)短,及時(shí)獲取課改信息,園長聽課不少于30節(jié),業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié),教研組長聽課不少于20節(jié),教師聽課不少于15節(jié)。
4、確立"工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化"的意識(shí),把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,一種生活方式,形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,堅(jiān)持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí),提倡工作之余的自主學(xué)習(xí),摘抄學(xué)習(xí)筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得,并通過家長學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會(huì),教育經(jīng)驗(yàn),以此不斷更新教學(xué)理念。
5、自主開展平行班之間互結(jié)對子活動(dòng),教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角游戲活動(dòng)、晨間體育活動(dòng)、家長互動(dòng)工作、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手,在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討、觀摩等活動(dòng),促進(jìn)相互間的交流與提高。
【篇四】
一、指導(dǎo)思想:
以《綱要》為指導(dǎo),以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,以愛為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實(shí)際,繼續(xù)以"我能行,我努力,我真棒!"為精神動(dòng)力,抓好常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,老師的收獲園。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。
三、具體工作措施:
(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)中,將用"以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新"等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展"師徒結(jié)對"試點(diǎn)工作,簽定"師徒結(jié)對"協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課--聽課--評課--總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。
鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開展教科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
電教培訓(xùn)計(jì)劃 幼兒園電教培訓(xùn)計(jì)劃
我園積極參加上級(jí)教育部門組織的培訓(xùn),并根據(jù)本園實(shí)際制訂計(jì)劃,組織好園內(nèi)培訓(xùn)。
一、基本情況及培訓(xùn)計(jì)劃現(xiàn)代化教育工程對硬件環(huán)境有著較高的要求,我園能夠使用現(xiàn)代化教學(xué)工具的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,還有待完善,教師所具備的電腦知識(shí)尚不能熟練地發(fā)揮它們的作用,為了與現(xiàn)有設(shè)備配合,教師電腦培訓(xùn)工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
我園教師人數(shù)較多,電教培訓(xùn)本期分期分批進(jìn)行,今年培訓(xùn)重點(diǎn)放在青年教師。工作目標(biāo)是在已培訓(xùn)知識(shí)的基礎(chǔ)上使他們掌握教學(xué)常用儀器和計(jì)算機(jī)的一些基本操作,并能熟練掌握WORD、EXCEL與POWER-POINT這幾種與教學(xué)相關(guān)軟件的使用方法以及一些圖形、音視頻的簡單編輯操作。
二、培訓(xùn)時(shí)間:第三周至第十四周周三晚7:00至8:00三、培訓(xùn)內(nèi)容計(jì)算機(jī)基本知識(shí)及維護(hù)方法,Office辦公軟件(Word文檔的編排、Excel數(shù)據(jù)錄入、Powerpoint課件制作等)日常運(yùn)用與其它技術(shù)的結(jié)合及技巧,各類課件制作,本園網(wǎng)站的建設(shè)等。
幼兒園校本個(gè)人研修計(jì)劃系列
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幼兒園校本個(gè)人研修計(jì)劃 篇1
(一)計(jì)劃制定符合我園當(dāng)前實(shí)際需要,保障園本培訓(xùn)的科學(xué)性。
1、與保教部、教科研部協(xié)作,科學(xué)制定學(xué)期保教人員研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容
2、培訓(xùn)計(jì)劃的擬定切實(shí)符合教師實(shí)際需要與保教工作的實(shí)際困難。
3、緊密圍繞“課程游戲化”項(xiàng)目研究與幼兒園十x五課題,設(shè)置相關(guān)培訓(xùn)專題。
(二)流程規(guī)范,保障園本培訓(xùn)工作的落實(shí)。
1、一名副園長專門負(fù)責(zé)教師培養(yǎng)工作,從計(jì)劃擬定要過程實(shí)施,全程跟進(jìn),保障園本培訓(xùn)的落地。
2、嚴(yán)格執(zhí)行簽到、記錄、照片拍攝、報(bào)道撰寫與發(fā)布等規(guī)范流程,嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度、落實(shí)培訓(xùn)紀(jì)律。
3、會(huì)議通知及時(shí)有效,做到一通知、二提醒、三督促、四監(jiān)管,保證園本培訓(xùn)的出席率。
4、主持會(huì)議人員做到準(zhǔn)備在先,預(yù)設(shè)在前,以參與體驗(yàn)式培訓(xùn)為主,切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量,培訓(xùn)后及時(shí)整理、上交相關(guān)資料,并向區(qū)級(jí)發(fā)送高質(zhì)量報(bào)道。
(三)選修與必修相結(jié)合,保障教師個(gè)性化成長。
1、依托青藍(lán)結(jié)對、青年教師發(fā)展班、班主任工作室、新教師學(xué)習(xí)社群等,提升青年教師的專業(yè)能力。
2、在調(diào)查教職工興趣需求的基礎(chǔ)上,開展教工社團(tuán)活動(dòng),提高教職工職業(yè)幸福的體驗(yàn)。
(四)教研管理機(jī)制健全,保障教研活動(dòng)質(zhì)量。
教研組長責(zé)任制。學(xué)科組、游戲組、課程組三大教研組組長學(xué)期初計(jì)劃詳實(shí),過程監(jiān)管到位,教研資料整理規(guī)范,并提高學(xué)期末教研組展示力度。
幼兒園校本個(gè)人研修計(jì)劃 篇2
一、業(yè)務(wù)水平方面:
1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識(shí),樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí),勤讀書,勤思考,勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,用最新的理念來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,提高自己專業(yè)知識(shí)水平。
2、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育綱要》精神,樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動(dòng)中注重幼兒創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》,規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,進(jìn)一步樹立教育的良好形象。
3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等,進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),提高幼兒教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),掌握必備的教育技能。
4、積極參加公開課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí),汲取新思想、新做法。
5、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié),認(rèn)真寫好反思記錄,加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質(zhì)。
6、更新教育觀念,樹立服務(wù)育人的觀念,關(guān)心愛護(hù)幼兒,尊重幼兒,與家長建立良好的家園關(guān)系,并努力做到幼兒在園開心,家長放心。
二、思想素質(zhì)方面:
1、思想素質(zhì):應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀,具有科學(xué)的教育思想。
2、政治素質(zhì):全面貫徹國家教育方針,堅(jiān)持正確的教育方向,自覺遵守教育法律法規(guī),在教育教學(xué)中依法辦事,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教??朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象,增強(qiáng)責(zé)任心,改進(jìn)工作作風(fēng),嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身素質(zhì)。
三、職業(yè)道德:
(1)對待教育事業(yè):要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德,在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書,不斷完善自己的人格。
(2)對待學(xué)生:熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。
(3)對待教師集體:要熱愛集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。
(4)對待自己:要學(xué)而不厭,勤于進(jìn)取;為人師表,嚴(yán)于律已,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
(5)用的笑容面隊(duì)每一個(gè)幼兒及家長,和家長之間出現(xiàn)問題時(shí),要耐心的和家長說明情況。
希望在以后能夠讓自己更加進(jìn)步,通過不斷的學(xué)習(xí),讓自己更加完美。
幼兒園校本個(gè)人研修計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),積極推進(jìn)園本研修工作,促進(jìn)每一位教師專業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步提高教師師德水平和實(shí)施幼兒園保教工作的能力,從師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)水平提升、課程改革實(shí)施等多個(gè)維度分層培訓(xùn),依托教研、科研、青年教師發(fā)展班等抓手,快速提升我園青年教師的專業(yè)素養(yǎng),為園所發(fā)展提供有力保障,高度契合我園課程游戲化與伙伴課程的深入研究。
二、保障措施
(一)計(jì)劃制定符合我園當(dāng)前實(shí)際需要,保障園本培訓(xùn)的科學(xué)性。
1、與保教部、教科研部協(xié)作,科學(xué)制定學(xué)期保教人員研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容
2、培訓(xùn)計(jì)劃的擬定切實(shí)符合教師實(shí)際需要與保教工作的實(shí)際困難。
3、緊密圍繞“課程游戲化”項(xiàng)目研究與幼兒園十三五課題,設(shè)置相關(guān)培訓(xùn)專題。
(二)流程規(guī)范,保障園本培訓(xùn)工作的落實(shí)。
1、一名副園長專門負(fù)責(zé)教師培養(yǎng)工作,從計(jì)劃擬定要過程實(shí)施,全程跟進(jìn),保障園本培訓(xùn)的落地。
2、嚴(yán)格執(zhí)行簽到、記錄、照片拍攝、報(bào)道撰寫與發(fā)布等規(guī)范流程,嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度、落實(shí)培訓(xùn)紀(jì)律。
3、會(huì)議通知及時(shí)有效,做到一通知、二提醒、三督促、四監(jiān)管,保證園本培訓(xùn)的出席率。
4、主持會(huì)議人員做到準(zhǔn)備在先,預(yù)設(shè)在前,以參與體驗(yàn)式培訓(xùn)為主,切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量,培訓(xùn)后及時(shí)整理、上交相關(guān)資料,并向區(qū)級(jí)發(fā)送高質(zhì)量報(bào)道。
(三)選修與必修相結(jié)合,保障教師個(gè)性化成長。
1、依托青藍(lán)結(jié)對、青年教師發(fā)展班、班主任工作室、新教師學(xué)習(xí)社群等,提升青年教師的專業(yè)能力。
2、在調(diào)查教職工興趣需求的基礎(chǔ)上,開展教工社團(tuán)活動(dòng),提高教職工職業(yè)幸福的體驗(yàn)。
(四)教研管理機(jī)制健全,保障教研活動(dòng)質(zhì)量。
研組長責(zé)任制。學(xué)科組、游戲組、課程組三大教研組組長學(xué)期初計(jì)劃詳實(shí),過程監(jiān)管到位,教研資料整理規(guī)范,并提高學(xué)期末教研組展示力度。
幼兒園校本個(gè)人研修計(jì)劃 篇4
導(dǎo)語:幼師要提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),下面小編為你整理的幼兒園校本研修計(jì)劃內(nèi)容,希望對你有所幫助!
一、研修目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。
2.通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3.通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平。
4.通過學(xué)習(xí),促進(jìn)自己對整合課程的理解。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容;
(一)多讀對自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的`專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《幼兒園聽課、評課、說課》書刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,讀一些有關(guān)教育文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。
(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的整合課程對我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,幼兒的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。
(四)在備課管理上,朝著A級(jí)管理奮斗,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
三、具體實(shí)施方案
1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
2.多聽課,堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。 在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)幼兒心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
幼兒園校本個(gè)人研修計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
為了更好的搞好我園保教工作,提升我園教師專業(yè)知識(shí)水平,繼續(xù)堅(jiān)持"突出骨干、深化園本"的制定方針,圍繞"關(guān)注與促進(jìn)每一個(gè)孩子的需要與發(fā)展"的辦園理念,以教科研整合為出發(fā)點(diǎn),探營造良好的研修氛圍,切實(shí)提升教師的教學(xué)能力和研究能力,加速推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、總目標(biāo):
通過教科研整合的園本研修機(jī)制的運(yùn)行,促進(jìn)整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展,使幼兒園的各項(xiàng)研究在科研的態(tài)度、手段、方法指導(dǎo)下,在教研的組織形式及其群體合作的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢支持下加以落實(shí)。
三、主要措施:
1、以幼兒園"教科研整合性調(diào)節(jié)機(jī)制的運(yùn)行",保障園本研修的開展。
2、發(fā)掘幼兒園骨干教師的優(yōu)質(zhì)資源,使優(yōu)質(zhì)資源為園所用,提升園本研修的質(zhì)量。
3、結(jié)合幼兒園實(shí)際,創(chuàng)新園本研修活動(dòng)形式,探索和構(gòu)建具有現(xiàn)代教育研訓(xùn)特點(diǎn)的運(yùn)行機(jī)制和運(yùn)作模式。
四、具體工作:
根據(jù)我園的辦園水平、辦園條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容,采取有效的研修方式,努力形成自己的研修特色。具體做法如下:
1、自主學(xué)習(xí)。開展教師每學(xué)期自主撰寫政治學(xué)自筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源,結(jié)合我園保教實(shí)際,針對我園共性"問題",開展示范課交流。
4、全園研討。全體教師開展"說、聽、評"三位一體教研活動(dòng),同時(shí)人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目,確保園本研修實(shí)效。
5、教學(xué)觀摩。在全園教師中開展"展示課、觀摩課、研究課和說課活動(dòng),形成一種研修規(guī)模。
6、加強(qiáng)外出培訓(xùn)教師,返崗后組織園內(nèi)教師學(xué)習(xí)分享,并做好培訓(xùn)記錄。
五、園本研修的內(nèi)容、對象、形式:
幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地,每名教師要在幼兒園的計(jì)劃和組織下,結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個(gè)人園本研修計(jì)劃,進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn),通過反思和專題研究,促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)能力的提高。
1、研修形式:堅(jiān)持以園本研修為主,以自培自練為輔,交流研討,教育教學(xué)活動(dòng)等形式。以教師自學(xué)——反思——交流的模式進(jìn)行研訓(xùn),從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的目的。
2、研修時(shí)間:20xx年9月一20xx年1月。
幼兒園校本個(gè)人研修計(jì)劃 篇6
本學(xué)期教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。
一、加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)
1、加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
二、加強(qiáng)教科研工作,積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研,在“研“字上下功夫,實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。
2、進(jìn)行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng),定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
3有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),對新教師實(shí)施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,保證幼兒安全。
1、學(xué)期初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的杯子、玩具、桌凳等進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,保持室內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí),做好晨間檢查記錄。
2、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心,嚴(yán)格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理,認(rèn)真做好值班工作,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全。
四、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識(shí),切實(shí)做好家長工作。
新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持與主動(dòng)參與?!痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識(shí),激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。
幼兒園校本個(gè)人研修計(jì)劃 篇7
一、自我研修
1、主動(dòng)參加骨干教師培訓(xùn),不斷反思總結(jié),提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。
2、主動(dòng)參加各種教育教學(xué)活動(dòng),并做好示范引領(lǐng)作用。
3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。
5、大練基本功,利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。
二、示范引領(lǐng),傳幫帶
為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對,為盡快的共同成長,特制定如下計(jì)劃:
1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,起到模范帶頭作用。
2、注重日常工作的引導(dǎo),及時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導(dǎo)其及時(shí)改進(jìn)。
3、聽張老師的課,認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課,及時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn),對如何改進(jìn)提出合理化建議。
4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動(dòng)實(shí)錄等。
5、指導(dǎo)張老師主動(dòng)與父母溝通,并主動(dòng)取得父母的支持與配合。
6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。
三、園本專題培訓(xùn)
1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式父母會(huì)”進(jìn)行全員培訓(xùn)。
2、對“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內(nèi)容的生成,主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。
幼兒園校本個(gè)人研修計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),以師德建設(shè)為中心,緊緊圍繞本園新學(xué)期工作計(jì)劃開展一系列活動(dòng)。立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效,積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型、科研型的老師隊(duì)伍。特制定以下本學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃。
二、培訓(xùn)對象及形式
培訓(xùn)對象:全體專任老師。
三、培訓(xùn)形式
采取以集中參與討論、老師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括自我學(xué)習(xí)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩及研討、經(jīng)驗(yàn)交流等。
四、培訓(xùn)主要內(nèi)容
1、開展老師讀書沙龍活動(dòng)
積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,寫好讀后感,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,使自主閱讀、學(xué)習(xí)成為工作、生活的一部分。同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。
2、建立“老師文化素養(yǎng)檔案袋”
我園為全體老師建立“老師文化素養(yǎng)檔案袋”,其中有參加教研活動(dòng)的過程和記錄,還有教學(xué)反思、教育心得、讀書摘記、讀后感、論文、案例等等,透過它能從中直觀地了解老師專業(yè)成長的歷程,并通過學(xué)期結(jié)束時(shí)的成果分享及評優(yōu)活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的好的'經(jīng)驗(yàn)與做法,尋找出自己與他人的差距,從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使以后更好的工作與學(xué)習(xí)。
3、以集體備課為載體,集眾人智慧采眾家之長,實(shí)現(xiàn)資源共享,共同提高教學(xué)質(zhì)量,為老師富“水"添“花”,有效提高教學(xué)效益。
4、通過每周一次的園本教研,以自我反思,同伴互助,專家引領(lǐng)為手段,推進(jìn)老師的專業(yè)成長,有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、“一課三主”的形式開展教研活動(dòng),一課三主是指:一節(jié)課有主備、主評、主持。從而提高教學(xué)質(zhì)量。