哈佛四點(diǎn)半讀后感

2025哈佛四點(diǎn)半讀后感(推薦5篇)。

當(dāng)下的我們都是需要懂得一點(diǎn)寫作的，通過(guò)寫作能提高人們的各項(xiàng)能力素質(zhì)，寫出一篇好的作文并不是那么簡(jiǎn)單的，我們?cè)趺礃硬拍軐懗鲆黄獌?yōu)質(zhì)作文呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下2025哈佛四點(diǎn)半讀后感(推薦5篇)，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

哈佛四點(diǎn)半讀后感【篇1】

在學(xué)校的推薦下讀了《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本書，書中寫道：“凌晨4點(diǎn)的哈佛大學(xué)圖書館里，燈火通明，座無(wú)虛席……”我瞬間被哈佛學(xué)子的求知精神震撼到了，原來(lái)哈佛并不是神話，哈佛只是一個(gè)證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明，讓我想到了“世界上最恐怖的事是比你更優(yōu)秀的人比你還努力，你有什么資格不去奮斗”那句話。

青春期是孩子人生成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，是孩子意志品格形成的關(guān)鍵時(shí)期，人的性格養(yǎng)成，除自身早期接受的教育，生活的環(huán)境，經(jīng)歷的初段人生等等因素外，其間還有個(gè)重要因素，即自身的讀書。讀什么樣的書會(huì)使人在不知不覺(jué)中逐漸養(yǎng)成什么樣的性格，并改變自己的性格。性格的養(yǎng)成雖然處于早期階段，但性格的變化貫穿于整個(gè)人類生活。

以前我和孩子一直認(rèn)為我們就是平凡的人，通過(guò)閱讀《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本書，我們豁然開(kāi)朗，原來(lái)平凡與優(yōu)秀只是一步之遙。只要你在生活的方方面面改變自己，養(yǎng)成好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)卓越并非遙不可及。這本書通過(guò)小故事讓我們了解生命的真諦、生命的意義、學(xué)習(xí)的目的和孩子們的靈魂。

結(jié)合我自身的生活經(jīng)歷和我家孩子身上存在的比較明顯的問(wèn)題，我感觸最深的是第十章《不拋棄、不放棄，苦難是人生修煉的最高學(xué)府》。比爾蓋茨認(rèn)為，成功不在于力量，而在于韌性。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是持久的競(jìng)爭(zhēng)。有毅力和毅力的人往往成為笑到最后、笑得最好的人。

從龜兔賽跑的故事中可知，競(jìng)賽的勝利者之所以是笨拙的烏龜而不是兔子，就是因?yàn)橥米釉诟?jìng)爭(zhēng)中缺乏持之以恒的的精神。因而，恒心和毅力對(duì)想獲得成功的人來(lái)說(shuō)，是必備的條件。

結(jié)合我自身的人生經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，人的一生不可能一帆風(fēng)順，多多少少總會(huì)有一些坎坷和波折。環(huán)顧身邊的朋友、同事，之所以人有成功失敗之分，就其原因是前者在接受命運(yùn)挑戰(zhàn)的時(shí)候說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。

”后者說(shuō)：“算了，我承受不住?！背晒Φ娜?，只是不失敗的人最后多了一份堅(jiān)持，而正是這最后的堅(jiān)持，決定了他的成功或失敗。

就像比賽的最后幾分鐘一樣，它往往是輸贏的關(guān)鍵。

兒子明顯的問(wèn)題是缺乏自信，在困難面前畏縮不前，在挫折面前容易放棄。比如有的數(shù)學(xué)題目，題干很長(zhǎng)，說(shuō)的條件很多，他一般就不做或做錯(cuò)，你要和他一起分析的話，讓他多讀幾遍題干，提點(diǎn)他看看幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，他馬上就會(huì)說(shuō)：“啊，會(huì)了”。

問(wèn)他你怎么能說(shuō)不，他會(huì)說(shuō)，我害怕。

針對(duì)兒子亟待解決的這個(gè)問(wèn)題，我看了這本書后，重點(diǎn)推薦兒子先看第十章這部分，并結(jié)合阿里巴巴集團(tuán)主要?jiǎng)?chuàng)始人馬云三次很經(jīng)典的創(chuàng)業(yè)故事，和孩子一起分析，如果你能像馬云一樣敢思、敢想、敢說(shuō)、敢做、敢為天下先，那你也可能是下一個(gè)馬云。同時(shí)一起找馬云能夠成功，為什么其他80%的中國(guó)人都一生平庸的原因。只是因?yàn)榇蠖鄶?shù)想創(chuàng)業(yè)的人都是一樣的。晚上想上千條路，早上走同樣的路。

他們比馬云聰明得多。他們可以想出許多創(chuàng)業(yè)的好點(diǎn)子，但從來(lái)沒(méi)有很好地實(shí)施過(guò)。因?yàn)樗麄冇刑嗟慕杩诤屠碛?，所以他們繼續(xù)過(guò)著平庸的生活。

同時(shí)給兒子講我身邊的同事的真實(shí)事例。我給他講述我們單位一個(gè)年輕女同事始終堅(jiān)持自己想出國(guó)的夢(mèng)想，她本身是學(xué)英語(yǔ)的國(guó)際**專業(yè)的研究生畢業(yè)，但非常想去日本，所以在工作中始終堅(jiān)持自學(xué)日語(yǔ)，受到許多同事的冷嘲熱諷，也被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為不安分，調(diào)離崗位到前臺(tái)工作，期間還經(jīng)歷了種種困難、打擊，但她始終不放棄對(duì)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)、不放棄自己想出國(guó)的夢(mèng)想，并不停地努力，在所有人都覺(jué)得人生就這樣時(shí)，總行系統(tǒng)內(nèi)招日英雙語(yǔ)人才。我們的女同事一路工作到大阪分公司，實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。

我記得2008年，新東方創(chuàng)始人俞敏洪在北京大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)過(guò)這樣一句話，讓我非常感動(dòng)。他說(shuō)：人的一生是奮斗的一生，但有些人過(guò)著偉大的生活，有些人過(guò)著非常瑣碎的生活。

如果我們有一個(gè)偉大的理想和一顆善良的心，我們就能堆積起許多瑣碎的日子，成為偉大的生活。但是如果你每天庸庸碌碌，沒(méi)有理想，從此停止進(jìn)步，那未來(lái)你一輩子的日子堆積起來(lái)將永遠(yuǎn)是一堆瑣碎。

我們不能改變生命的開(kāi)始，但我們可以通過(guò)閱讀改變生命的結(jié)束。

2015級(jí)1班席梓奧媽媽）

哈佛四點(diǎn)半讀后感【篇2】

一位名人的女兒現(xiàn)在在哈佛。她父母想讓她回家讀書，但她女兒堅(jiān)決拒絕了。為什么呢？（這篇文章很長(zhǎng)，將來(lái)會(huì)受益匪淺。）

她說(shuō)，哈佛校園里，從不見(jiàn)華貴服飾，不見(jiàn)lv包，不見(jiàn)化妝，不見(jiàn)著名牌的教授學(xué)生，不見(jiàn)豪車接美女，不見(jiàn)晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅(jiān)實(shí)地寫下人生的起步。哈佛不是神話，而是人類意志、精神、抱負(fù)和理想的證明。

央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。她告訴記者：我們到哈佛大學(xué)時(shí)，是半夜兩點(diǎn)，可讓我們驚訝的是，整個(gè)校園當(dāng)時(shí)是燈火通明的，那是一個(gè)不夜城。

在餐廳、圖書館和教室里有許多學(xué)生在看書。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍立刻感染了我們。在哈佛，學(xué)生們?nèi)找箤W(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我了解到，在美國(guó)，在哈佛這樣的名校，學(xué)生的壓力很大。

在哈佛，我們看到的最多的是學(xué)生一邊看書一邊吃面包。

在哈佛的采訪中，最深的感受是哈佛學(xué)生學(xué)習(xí)太努力了，但他們顯然很享受。是什么讓哈佛學(xué)生在困難中快樂(lè)？我的經(jīng)驗(yàn)是，他們對(duì)自己的研究領(lǐng)域有著濃厚的興趣，以及哈佛學(xué)生在未來(lái)承擔(dān)重要責(zé)任的強(qiáng)烈使命感。

從這些學(xué)生身上，你可以感受到他們生活的活力在這里被激發(fā)。

謝娟說(shuō)，在哈佛學(xué)習(xí)的一個(gè)北大女孩跟我說(shuō)，哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并通過(guò)考試才可以畢業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)要求本科生在進(jìn)入大學(xué)后的前兩年內(nèi)完成核心課程，第三年開(kāi)始進(jìn)入專業(yè)課程。只有最聰明的天才學(xué)生可以在兩三年內(nèi)讀完這32門課，一般的學(xué)生光應(yīng)付4門課就已經(jīng)忙得頭暈?zāi)X漲了，因?yàn)樵谡n堂上教授們講的飛快，不管你聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)。

北大女生說(shuō)，我在這里一周的閱讀量是我在北大一年的閱讀量，哈佛的作業(yè)量要求很高。她說(shuō)：“我們需要在課后花很多時(shí)間看書和預(yù)習(xí)案例。每堂課都需要提前做大量的準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備充分了，上課時(shí)才能在課堂上和別人交流，貢獻(xiàn)你的個(gè)人思想，才能和大家一起學(xué)習(xí)，否則，你是無(wú)法融入到課堂的教學(xué)中的。

當(dāng)每個(gè)學(xué)生都投入了時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備了，才可以快速推進(jìn)課堂討論的進(jìn)程，而之前如果不讀那么多的書，你就無(wú)法參加到課堂討論之中。

謝旭人說(shuō)，哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來(lái)自學(xué)校的淘汰機(jī)制。哈佛平均每年有大約20%的學(xué)生會(huì)因?yàn)榭荚嚥患案窕蛘咝薏粷M學(xué)分而休學(xué)或退學(xué)，而且淘汰的20%的學(xué)生的考評(píng)并不是學(xué)期末才完成。每堂課都要記錄口語(yǔ)成績(jī)，平均占總成績(jī)的50%，要求學(xué)生用力均勻，不能放松。

采訪哈佛大學(xué)終身教授丘成桐教授時(shí)，他說(shuō)：中國(guó)大學(xué)生的大學(xué)生活太輕松了，我們總是說(shuō)，中國(guó)的孩子為了高考受了多少苦，其實(shí)，在美國(guó)一些著名的中學(xué)里，高中的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。我的孩子們上中學(xué)時(shí)經(jīng)常在半夜學(xué)習(xí)。

在美國(guó)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們逐漸增加了學(xué)習(xí)的任務(wù)。上大學(xué)時(shí)最難的。所有精英教育都必須受苦。而中國(guó)的孩子到了大學(xué)，卻一下子放松下來(lái)了。

他們四年的放松恰巧是美國(guó)大學(xué)生最勤奮的四年，也是四年來(lái)節(jié)約生命能量的四年。所以，美國(guó)的高科技人才一直是世界最多的。謝娟說(shuō)，我也有同感，我們也對(duì)國(guó)內(nèi)的一些重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行了采訪，但卻很難感受到哈佛那樣的學(xué)習(xí)氣氛和**氛圍。

謝娟感慨地說(shuō)，到了哈佛，你知道真正的精英不是天才，而是必須更加努力工作的人。

談到中美大學(xué)生的比較，謝旭人說(shuō)：“我有很深的感受。”。我們的學(xué)生缺少吃苦的精神。我們的家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為高考前是最苦的，我們講的寒窗苦讀，很多時(shí)候是被動(dòng)的苦，帶著功利的苦，而不是在其中有過(guò)濃厚的興趣。

不少大學(xué)生經(jīng)過(guò)高考的“獨(dú)木橋”后，開(kāi)始在大學(xué)校園里舒舒服服地等著畢業(yè)，上課想逃就逃；考試臨時(shí)抱佛腳。甚至有些家長(zhǎng)從小就把這種思想灌輸給孩子，使他們認(rèn)為所有的學(xué)習(xí)都是為了高考。因此，高考結(jié)束，學(xué)習(xí)不再重要。

而在美國(guó)大學(xué)，尤其是精英云集的大學(xué)所要付出的苦是我們想象不到的。在哈佛，征服學(xué)習(xí)是每個(gè)人的口號(hào)。要想變得強(qiáng)大就需要學(xué)習(xí)得更多，為此哈佛的課程安排多而且緊張。

其目的是幫助學(xué)生提高批判性思維能力和想象力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和鑒別事實(shí)真相，堅(jiān)持對(duì)事物進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?，能夠理性、歷史地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和道德問(wèn)題。另外，我們應(yīng)該練習(xí)長(zhǎng)期超負(fù)荷學(xué)習(xí)的毅力。

當(dāng)美國(guó)大學(xué)生帶著濃厚的興趣，積聚能量為步入社會(huì)工作做準(zhǔn)備的時(shí)候，身為中國(guó)的大學(xué)生卻長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，覺(jué)得我終于可以好好休息休息了。中國(guó)式的教育讓學(xué)生在高考前“用力”過(guò)猛，在該儲(chǔ)備能力的階段不僅沒(méi)有積蓄能量，而是大量消耗了這種能量。其根源還在于我們的基礎(chǔ)教育。

美國(guó)小學(xué)是知識(shí)的吝嗇鬼，嚴(yán)格限制孩子得到知識(shí)的數(shù)量，一個(gè)月只允許孩子得到一個(gè)知識(shí)，孩子每得到一個(gè)知識(shí)都需要付出很多的汗水和辛苦。在這個(gè)過(guò)程中，動(dòng)手、思考和感知比知識(shí)本身更重要。孩子們總是渴望知識(shí)。而中國(guó)的小學(xué)教育是一個(gè)貪婪的幽靈，它把知識(shí)視為免費(fèi)的珠寶。

中國(guó)的教育者不知道知識(shí)與智慧的關(guān)系，總是讓孩子們直接獲得越來(lái)越多的知識(shí)。美國(guó)教育的聰明之處在于：首先，讓孩子們理解、思考，然后獲得知識(shí)。此時(shí)，知識(shí)變成智慧。

一開(kāi)始，知識(shí)很簡(jiǎn)單，容易理解，所以知識(shí)很容易成為智慧。智慧是我們常說(shuō)的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)有三個(gè)階段：

知覺(jué)知識(shí)知覺(jué)知識(shí)是學(xué)習(xí)的最高階段。美國(guó)教育讓孩子走完三個(gè)階段，才能得到知識(shí)；語(yǔ)文教育是讓孩子通過(guò)感性認(rèn)識(shí)或直接獲得知識(shí)。美國(guó)教育一個(gè)月的知識(shí)量只相當(dāng)于中國(guó)教育一天的知識(shí)量。

差別是29天，也就是感知的時(shí)間。通過(guò)使孩子們意識(shí)到，美國(guó)教育比中國(guó)教育產(chǎn)生了更多的東西：智慧。

美國(guó)學(xué)生比中國(guó)學(xué)生多出一件事：創(chuàng)新能力。在高中，美國(guó)學(xué)校養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

而比較中國(guó)，中國(guó)的高中是老師填鴨式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生習(xí)慣了依賴。能力和習(xí)慣的差距使得中美兩國(guó)大學(xué)生在大學(xué)里選擇了不同的生活方式和態(tài)度。

哈佛學(xué)生說(shuō)，在哈佛努力學(xué)習(xí)，睡眠少，感覺(jué)像煉獄，是對(duì)意志的巨大挑戰(zhàn)。但是如果挺過(guò)去，以后再大的困難也就能夠克服了。而中國(guó)大學(xué)生認(rèn)為，終于擺脫束縛，可以為所欲為。

所以我大部分時(shí)間都花在學(xué)習(xí)以外的事情上。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)候被切斷了，這就注定了我們的大學(xué)生越來(lái)越遠(yuǎn)。

在哈佛，教授經(jīng)常提醒學(xué)生做好時(shí)間管理。在人生的道路上，你停下來(lái)，但有些人卻在絕望的路上。也許當(dāng)你站立的時(shí)候，他還在你的后面向前追趕，但當(dāng)你再一回望時(shí)，已看不到他的身影了，因?yàn)?，他已?jīng)跑到你的前面了，需要你來(lái)追趕他了。

所以，你不能停下來(lái)。你必須前進(jìn)并超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個(gè)結(jié)局。今天不努力，明天必定遭罪。

哈佛大學(xué)告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的，不學(xué)習(xí)的痛苦是終身的。

哈佛沒(méi)有高樓，新英格蘭只有紅磚墻。甚至諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在校園內(nèi)也從未發(fā)現(xiàn)過(guò)一個(gè)停車位。畢竟，哈佛最引人注目的是有100個(gè)圖書館，特別是那些像圖書館的圖書館，或者說(shuō)一個(gè)人就是圖書館。

哈佛人或哈佛人不需要任何包裝。

有人稱史華慈是哈佛的一位類似東方的大儒，在他動(dòng)過(guò)癌癥手術(shù)的82歲高齡的時(shí)候，依然天天早上按時(shí)去辦公室工作，即使有時(shí)要倒下。他辦公室的兩個(gè)衣架是用鐵絲做的。一位教授對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“如果你學(xué)習(xí)我的課程，你一天只能睡兩個(gè)小時(shí)?！薄?/p>

學(xué)生們認(rèn)為，如果我學(xué)習(xí)四門課程，我將沒(méi)有睡眠時(shí)間，我將不得不把睡眠時(shí)間向后粘貼。哈佛大學(xué)的博士生可以每三天咀嚼一本大書，每本幾百頁(yè)，并提交閱讀報(bào)告。波士頓是哈佛的橋梁。前人類學(xué)系主任張光直在哈佛讀博士時(shí)，沒(méi)有過(guò)橋，也沒(méi)有去波士頓。

哈佛學(xué)生或哈佛教授，首先不是榮譽(yù)，而是證明。一個(gè)人能有什么樣的意志力，一個(gè)人能有什么樣的潛力？一一哈佛告訴你。

哈佛是一個(gè)象征，最高智慧的象征，最高學(xué)府的象征。哈佛圖書館墻上的座右銘似乎給出了答案。短短數(shù)語(yǔ)，引發(fā)深思，給人啟迪。

哈佛四點(diǎn)半讀后感【篇3】

初看書名，以為是在講述哈佛大學(xué)的學(xué)生凌晨四點(diǎn)半的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始做些什么了?？赐暌院蟛虐l(fā)現(xiàn)，其實(shí)這本書講的是各種人生的道理。雖然說(shuō)是青少年成功的秘訣，但我覺(jué)得更確切的說(shuō)應(yīng)該是如何更好的對(duì)待生活。他教你怎么樣學(xué)習(xí)，教你要相信自己，要有夢(mèng)想，要有執(zhí)行力，要會(huì)創(chuàng)新，怎樣管理時(shí)間，要能自律，要學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇，要懂得取舍。這一切，從學(xué)生時(shí)代到畢業(yè)工作生活其實(shí)都是適用的。它告訴你一種理念，一種態(tài)度。

其實(shí)有些道理很多人都聽(tīng)過(guò)，都知道，只是也許從來(lái)沒(méi)有去實(shí)踐過(guò)。有些人可能已經(jīng)不習(xí)慣別人和他講道理，覺(jué)得這些都聽(tīng)過(guò)，沒(méi)什么了不起的，何必裝模作樣。但是有多少人思考過(guò)、判斷過(guò)、懷疑過(guò)、實(shí)踐過(guò)？小時(shí)候老師說(shuō)讀書是站在巨人的肩膀上，看到前輩的經(jīng)歷，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和成果，我們能夠收獲更多的知識(shí)。吸取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免自己重蹈覆轍，可以讓我們少走彎路。從思想中吸取精華，能夠更好的指引我們的人生。但是有多少教訓(xùn)是一再重復(fù)的，有多少人看到了，聽(tīng)到了，卻依然會(huì)在那里絆倒。

書店里這類書籍很多，有朋友喜歡稱之為雞湯文。但是我個(gè)人并不喜歡這種稱呼。我沒(méi)有看過(guò)《心靈雞湯》這系列書籍，但是在他們對(duì)這些書籍的稱呼來(lái)看，似乎已經(jīng)不是多單一的一個(gè)詞，所以每每聽(tīng)到“你在看這些雞湯文”“寫的好雞湯啊”之類的說(shuō)詞的時(shí)候心里總會(huì)不那么舒服。就好像聽(tīng)到別人說(shuō)“你在看洗腦書啊”一樣。書店里充斥的這些書籍品質(zhì)參差不齊。有些書籍確實(shí)只一味的講些洗腦的話，沒(méi)有思想，只有口號(hào)。但有些書也確實(shí)對(duì)思想具有指引作用，對(duì)心靈有凈化作用，能讓人心中的浮躁減輕，心靈安靜。其實(shí)不管看什么，最終取決于看書的人是怎樣看書的。

哈佛四點(diǎn)半讀后感【篇4】

寒假里，我讀了《哈佛凌晨四點(diǎn)半》，這是送給青少年最好的禮物，也是這個(gè)寒假里我最大的收獲！

這本書用哈佛學(xué)生的故事告訴我們一個(gè)深刻的真理。

校園里，在一個(gè)普通的凌晨四點(diǎn)半，哈佛的一間圖書館內(nèi)已經(jīng)坐滿了靜靜看書、認(rèn)真做筆記、積極思考問(wèn)題的哈佛學(xué)子……，在這樣一個(gè)其他人還在享受著美夢(mèng)的時(shí)刻，時(shí)間伴隨著沙沙的翻書聲，漸漸地流淌著，在哈佛學(xué)子的眼中，已經(jīng)沒(méi)有白天和黑夜的區(qū)別，這樣的場(chǎng)景令我熱血沸騰！

記得其中一個(gè)小故事“敢于推開(kāi)那扇虛掩的門”，這樣描述的：國(guó)王讓大臣們推開(kāi)王國(guó)中最大的一扇門，大臣們見(jiàn)是這么大一扇門，認(rèn)為根本不可能開(kāi)，怕因?yàn)榇虿婚_(kāi)門而丟臉，所以一個(gè)人都不敢去推，還在為不去開(kāi)門尋找各種借口。7歲的王子看到他的父親和大臣們只是靜靜地看著門，但他們什么也沒(méi)做。出于好奇，他用手推了推，門開(kāi)了。

這個(gè)故事讓我明白，人的一生難免會(huì)出現(xiàn)一些幻象，就像故事中的大門，看上去很大，但只是幻象，讓你失去勇氣、信心，只要你相信自己，有顆迎難而上的信心，那么任何困難與挑戰(zhàn)都只會(huì)是磨練你的磨刀石，讓你明白成功、勝利與你的距離只是一扇門！

這樣積極樂(lè)觀的故事給我留下了無(wú)盡的一義，其中蘊(yùn)含的人生哲學(xué)讓我受益匪淺。“勿將今日之事拖到明日”、“學(xué)***事，不是缺乏時(shí)間、而是缺乏努力”……，這20條哈佛訓(xùn)言將永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)！

哈佛四點(diǎn)半讀后感【篇5】

作者：李昕陶

**：《文學(xué)少年(小學(xué)版)》2016年第09期

周末，我閱讀了《哈佛凌晨四點(diǎn)半》這本教育青少年如何在登上頂峰，仍要自強(qiáng)不息的勵(lì)志書，它對(duì)我的影響很大，徹底改變了我對(duì)學(xué)***度和觀點(diǎn)。

在閱讀第一章時(shí)我就被它的題目吸引了，“超級(jí)勤奮：一勤天下無(wú)難事?！惫鸫髮W(xué)是世界頂尖優(yōu)秀學(xué)子的聚集地，這些全世界學(xué)子的精英入校時(shí)就帶著令人矚目的光環(huán)，畢業(yè)走出哈弗的校門，就會(huì)有各大知名企業(yè)、跨國(guó)公司爭(zhēng)先前來(lái)聘用，職位不是ceo，也應(yīng)該是高管吧，薪金起碼也得幾十萬(wàn)美元到上百萬(wàn)乃至更多，這么已登上了頂峰他們，還需要勤奮努力地學(xué)習(xí)嗎？

我?guī)е苫罄^續(xù)閱讀，當(dāng)我讀完這一章時(shí)，我的疑惑就像青煙遇到了強(qiáng)風(fēng)似的不見(jiàn)了蹤跡，茅塞頓開(kāi)：所有成功者都是付出超越常人的勤奮努力才能取得輝煌的成就，即使是已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。

書中描述了這樣一幅場(chǎng)景：在哈佛的任何一個(gè)凌晨四點(diǎn)半——那時(shí)候的哈佛圖書館里面，已經(jīng)坐滿了認(rèn)真學(xué)***生，他們認(rèn)真的看書、專心地做筆記或者積極的思考問(wèn)題……甚至在餐廳、教室和醫(yī)務(wù)室中，也不乏認(rèn)真學(xué)***佛學(xué)子。他們把所有可用的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。

我也意識(shí)到，在追求成功的過(guò)程中，只有不斷前進(jìn)，付出更多努力的人才能成為真正的贏家。想想自己平時(shí)浪費(fèi)的寶貴學(xué)***就感到慚愧，哈弗那些頂尖的學(xué)生都這樣珍惜學(xué)***，勤奮學(xué)習(xí)，我更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

偉大的藝術(shù)家雷諾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“假如你沒(méi)有別人聰明，也沒(méi)有什么特殊的能力，那么勤奮將會(huì)彌補(bǔ)你的不足！如果你有明確的目標(biāo)和正確的做事方法，那么勤奮會(huì)幫助你成功！

”因此通過(guò)閱讀這本《哈佛凌晨四點(diǎn)半》我知道勤奮對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)起到的至關(guān)重要的作用，我也懂得了即使是一個(gè)天才，如果不勤奮努力地學(xué)習(xí)，他終將淪為一個(gè)庸才，碌碌無(wú)為的度過(guò)一生；同樣的，即使是一個(gè)平凡的人，如果他勤奮努力地學(xué)習(xí)，那么他終將取得成就。

我們沒(méi)有哈佛學(xué)生的光環(huán)，也要付出更多的努力，澆灌我們成功的花朵，才能收獲豐碩、甜美的成功果實(shí)。

一勤天下無(wú)難事，即使有一天我也能像哈弗學(xué)子一樣登上頂峰，也仍要不斷勤奮努力，才能取得更多的成就。

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2025哈佛校訓(xùn)讀后感(收藏十篇)

我們經(jīng)常會(huì)被老師要求寫作文，作文可以永久保存，永久保存回憶，寫好一篇作文的要注意內(nèi)容具體、完整、真實(shí)，寫作文到底難不難？或許你正在查找類似"2025哈佛校訓(xùn)讀后感(收藏十篇)"這樣的內(nèi)容，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇1

《哈佛校訓(xùn)》是一位哈佛博士的教子課本，這本書是美國(guó)的威廉。貝納德所著，這本書中的一些小故事都能夠讓我們讀懂大道理，真是從一滴水看見(jiàn)大海，由一縷陽(yáng)光看見(jiàn)整個(gè)宇宙，有很大的教育意義。

我最喜歡的一個(gè)故事是：你必須有目標(biāo)：有一對(duì)年輕的夫婦，他們有兩個(gè)孩子，他們小的時(shí)候父母為他們養(yǎng)了一只小狗，并聘請(qǐng)了一位專業(yè)馴獸師來(lái)訓(xùn)練它，經(jīng)過(guò)馴獸師有目標(biāo)的精心訓(xùn)導(dǎo)，讓這只小狗成功變成了孩子們的好朋友，它的可愛(ài)舉止，重視的品性和敏銳的洞察力，讓它成為了這個(gè)家庭中不可缺少的一員，讓他們夫妻倆懂得了訓(xùn)練小狗都有目的，何況是一個(gè)人呢？這對(duì)夫妻也學(xué)會(huì)怎樣為他們的孩子成長(zhǎng)樹(shù)立目標(biāo)。我從這個(gè)故事中知道了做任何事情都要有目標(biāo)，而且目標(biāo)要明確，沒(méi)有目標(biāo)的人不過(guò)是在盲目的跟從，不會(huì)有收獲。不要把別人的期待當(dāng)成自己的目標(biāo)，自己要有放學(xué)，沿著這個(gè)方向出發(fā)前進(jìn)，你的終點(diǎn)才有意義。

這里面的小故事不只是故事，它是一個(gè)個(gè)深刻的道理，理解了這些道理對(duì)于我的學(xué)習(xí)，生活有很大的幫助。

在我?！捌鲿荨弊x書活動(dòng)中，我有幸讀到了這本哈佛校訓(xùn)，真是收獲不校世界名校的校訓(xùn)果然極有特色，發(fā)人深省。請(qǐng)跟我一起潛心靜讀吧。

This moment will nap, you will have a dream; But this moment study, you will interpret a dream. 此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。

Perhaps happinedoes not arrange the position, but succeeds must arrange the position. 幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。

Today does not walk, will have to run tomorrow. 今天不走，明天要跑。

Even if the present, the match does not stop changing the page. 即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁(yè)。

在100條校訓(xùn)當(dāng)中，給我印象最深，最有啟發(fā)的是：There is only one way to success, that is preparation.成功之路只有一條，那就是準(zhǔn)備！

這條著名校訓(xùn)精辟地詮釋了勤奮、機(jī)遇和成功三者之間的關(guān)系：時(shí)刻準(zhǔn)備著，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)你就成功了。

麥克阿瑟將軍說(shuō)過(guò)：“召集軍隊(duì)上戰(zhàn)場(chǎng)的軍號(hào)聲對(duì)于軍人來(lái)說(shuō)，就是一種機(jī)會(huì)。但是，這嘹亮的軍號(hào)聲，絕不會(huì)使軍人勇敢起來(lái)，也不會(huì)幫助他們贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，機(jī)會(huì)還得靠他們自己來(lái)把握。”促使一個(gè)人抓住了成就他一生的那個(gè)機(jī)遇并走向成功的，正是他的個(gè)性、他的個(gè)人能力。

偶然的機(jī)會(huì)只對(duì)那些勤奮工作的人才有意義。

成功的秘密在于，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨的時(shí)候，你已經(jīng)做好了把握住它的準(zhǔn)備。對(duì)于那些懶惰者來(lái)說(shuō)，再好的機(jī)遇，也是一文不值；對(duì)于那些沒(méi)有做好準(zhǔn)備的人來(lái)說(shuō)，再大的機(jī)遇，也只會(huì)彰顯他的無(wú)能和丑陋，使他變得荒唐可笑。

當(dāng)一個(gè)人“撞上”了一個(gè)好職位的時(shí)候，并不僅僅是因?yàn)樗昧耸裁从欣臈l件，而是因?yàn)樗呀?jīng)為得到那份工作做了多年的準(zhǔn)備。

每一天，都要盡心盡力地工作，每一件小事情，都要力爭(zhēng)高效地完成。嘗試著超越自己，努力做一些份外的事情，不是為了看到領(lǐng)導(dǎo)的笑臉，而是為了自身的不斷進(jìn)步。即或是在同一個(gè)單位、同一個(gè)職位上，機(jī)遇沒(méi)有光臨，但在你為機(jī)會(huì)的來(lái)臨而時(shí)時(shí)準(zhǔn)備的行動(dòng)中，你的能力已經(jīng)得到了擴(kuò)展和加強(qiáng)，實(shí)際上，你已經(jīng)為未來(lái)某一個(gè)時(shí)間創(chuàng)造出了另一個(gè)機(jī)遇。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要想取得優(yōu)秀的成績(jī)，背后要付出多少艱辛的努力和默默無(wú)聞的積累。所謂“厚積薄發(fā)”，即是此理。大量的積累和付出，當(dāng)看不到成果時(shí)，確實(shí)是一件沮喪的事。如果沒(méi)有平時(shí)的積累和付出，機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，就會(huì)像水中月，鏡中花，再美也不屬于自己。

讓我們一起牢記：時(shí)刻準(zhǔn)備著，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你就成功了。

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇2

校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學(xué)文化精神的核心內(nèi)容。文內(nèi)介紹了中外學(xué)校校訓(xùn)，校訓(xùn)的比較，校訓(xùn)的創(chuàng)作，校訓(xùn)的作用。

大學(xué)不是單純適應(yīng)社會(huì)的產(chǎn)物，而是開(kāi)啟智慧、追求真理、傳播知識(shí)、弘揚(yáng)文化的重要場(chǎng)所，擔(dān)當(dāng)起引

領(lǐng)社會(huì)發(fā)展方向的神圣使命。校訓(xùn)則是引領(lǐng)大學(xué)前進(jìn)的方向標(biāo)，良好的校訓(xùn)的確立，成為辦好一所大學(xué)的先決條件。古今中外世界著名大學(xué)都各自擁有其獨(dú)特的校訓(xùn)，鮮明的體現(xiàn)出他們不同的辦學(xué)理念和治學(xué)特點(diǎn)。而由此形成的校訓(xùn)文化則成為大學(xué)教育中一道靚麗的風(fēng)景。

東方和西方思想和思維有較大差異，由此導(dǎo)致東西方大學(xué)辦學(xué)理念的不同，西方大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)理念：合理求是、使命引導(dǎo)、學(xué)術(shù)自由、大學(xué)自治、積極應(yīng)變、科學(xué)取向。東方大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)理念：和而不同、各美其美、學(xué)術(shù)責(zé)任、與時(shí)俱進(jìn)、止于至善、倫理(人文)取向。因而，體現(xiàn)辦學(xué)理念的大學(xué)校訓(xùn)也就各有偏重。

美國(guó)斯坦福大學(xué)的校訓(xùn)是“Die Luft der Freiheit weht”(英文版本：“the Wind of Freedom Blows”，翻譯成中文：“讓自由之風(fēng)吹拂“)，中國(guó)科技大學(xué)的校訓(xùn)”紅專并進(jìn) 理實(shí)交融“。

校訓(xùn)是一所大學(xué)學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，成為各高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的首要準(zhǔn)則。實(shí)事求是，意為：辦事求學(xué)必須根據(jù)實(shí)證，求索真相，踏踏實(shí)實(shí)，知之為知之，不知為不知。追求真理，是治學(xué)最基本的目標(biāo)，也是每一位求學(xué)者追求的崇高理想。世界著名學(xué)府哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是：”VERITAS“(即英文中的”Truth“),翻譯成中文是真理,告示著大家大學(xué)的責(zé)任在于追求真理.耶魯大學(xué)的校訓(xùn)也同為”Lux et Veritas“(即”光明與真理“)。

”自強(qiáng)不息，厚德載物“中國(guó)高等學(xué)府清華大學(xué)的校訓(xùn)，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)和基本道德素養(yǎng)。它精辟地概括了中國(guó)文化對(duì)人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)與辯證的處理方法，是中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。作為一個(gè)高尚的人，在氣節(jié)、操守、品德、治學(xué)等方面都應(yīng)不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠(yuǎn)向上，力爭(zhēng)在事業(yè)與品行兩個(gè)方面都達(dá)到最高境界。

南京大學(xué)校訓(xùn)“誠(chéng)樸雄偉 勵(lì)學(xué)敦行”?！罢\(chéng)樸雄偉”是南大在中央大學(xué)時(shí)期的學(xué)風(fēng)和校訓(xùn);“勵(lì)學(xué)敦行”是從中國(guó)古代前賢名句中選取而來(lái)，“勵(lì)學(xué)”二字在古文中常有出現(xiàn)，“敦行”則取自《禮記?曲禮上》，“博聞強(qiáng)識(shí)而讓，敦善行而不怠，謂之君子”。八字校訓(xùn)既反映了南大的優(yōu)良傳統(tǒng)和特點(diǎn)，又表明南大辦學(xué)的追求和態(tài)度。在當(dāng)今高等教育挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的形勢(shì)下，立足國(guó)情、校情，誠(chéng)樸為本，追求卓越，苦干實(shí)干是南大全校師生的共識(shí)。

南開(kāi)大學(xué)校訓(xùn)：”允公允能 日新月異“，提倡的是”公能“教育，一方面是培養(yǎng)青年”公而忘私“、”舍己為人“的道德觀念;另一方面則是訓(xùn)練青年”文武雙全“、”智勇兼?zhèn)洹埃瑸閲?guó)效勞的能力。這與美國(guó)普林斯頓大學(xué)的校訓(xùn)：”普林斯頓――為了給國(guó)家服務(wù)“如出一轍。

大學(xué)校訓(xùn)有著深厚的文化底蘊(yùn)，它可以體現(xiàn)出一個(gè)大學(xué)良好的精神風(fēng)貌，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)方針政策，甚至是學(xué)校的整個(gè)文化背景和文化氛圍。不同的國(guó)家、地區(qū)思想文化的差異，造成辦學(xué)理念的差異，但這些理念不應(yīng)是相互對(duì)立、互不通融的，而應(yīng)該是相互交叉、相互補(bǔ)充。

大學(xué)的靈魂是它的獨(dú)立思想和傳統(tǒng)精神。創(chuàng)新之意識(shí)，自由之思想，科學(xué)、人文之傳統(tǒng)等等，這些都是大學(xué)最重要的、共同的精神支柱。由于歷史的不同，以及地域文化與學(xué)科差異的影響，不同大學(xué)之間又形成了各自的傳統(tǒng)和精神，這是大學(xué)在共性之外的特色與個(gè)性。最能反映一所大學(xué)傳統(tǒng)和特色的即是校訓(xùn)了，因?yàn)樾Ｓ?xùn)是學(xué)校制定的對(duì)全校師生具有指導(dǎo)意義的行為準(zhǔn)則，是對(duì)學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)與辦學(xué)目標(biāo)的高度概括。校訓(xùn)對(duì)激勵(lì)全校師生弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，繼續(xù)奮發(fā)向上，具有特別重要的意義，也是學(xué)校讓學(xué)生素質(zhì)得以提高的活動(dòng)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在教育部“211工程”大學(xué)的校訓(xùn)中，“求實(shí)”出現(xiàn)了30次，“創(chuàng)新”出現(xiàn)了28次，“團(tuán)結(jié)”出現(xiàn)了18次，“勤奮”出現(xiàn)了16次，“博學(xué)”出現(xiàn)了13次。而共有41所大學(xué)的校訓(xùn)中出現(xiàn)了這5個(gè)關(guān)鍵詞中的任何1個(gè)或者更多。此外，共有39所大學(xué)的校訓(xùn)格式相同，均為四個(gè)詞語(yǔ)組成。有個(gè)別大學(xué)的校訓(xùn)甚至完全相同。幾乎美俄學(xué)校都有舉行。

另有一項(xiàng)針對(duì)國(guó)內(nèi)256所高校的調(diào)查顯示，校訓(xùn)同質(zhì)化、標(biāo)語(yǔ)化現(xiàn)象嚴(yán)重，在師生中的認(rèn)同程度降低，感召力不足。在256所高校中，有192所學(xué)校的校訓(xùn)為“四詞八字”的口號(hào)式，比例高達(dá)75%。其中，帶有“勤奮”“求實(shí)”“創(chuàng)新”“團(tuán)結(jié)”“嚴(yán)謹(jǐn)”任意一詞及以上的，有147所學(xué)校，占到被調(diào)查高等學(xué)校的近六成。另外，有8所學(xué)校的完全一樣，有27所學(xué)校的其中四個(gè)詞一樣，只是先后的排序有所不同。按時(shí)間排列與學(xué)校安排。

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇3

哈佛大學(xué)一直以來(lái)都是世界上最有名的學(xué)府之一，其影響力在全球范圍內(nèi)都非常顯著。作為一所具有悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，它以其堅(jiān)定的理念和努力實(shí)現(xiàn)卓越的目標(biāo)而聞名。校訓(xùn)作為學(xué)校的精神支柱，包含了哈佛大學(xué)對(duì)學(xué)生們的殷切期望和教育宗旨。讀完哈佛大學(xué)的校訓(xùn)后，我深受其激勵(lì)和啟示，逐漸認(rèn)識(shí)到人生的真諦和價(jià)值。

哈佛大學(xué)的校訓(xùn)“真理”，源自拉丁語(yǔ)“Veritas”，是一種對(duì)追求知識(shí)真理的強(qiáng)烈渴望和努力。校訓(xùn)告訴，作為學(xué)生，應(yīng)該保持對(duì)真理的追求，不斷探索和發(fā)現(xiàn)未知的領(lǐng)域。無(wú)論是在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，還是在研究實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行創(chuàng)新性的工作，都應(yīng)該保持對(duì)真理的追求，積極地挑戰(zhàn)現(xiàn)有的觀點(diǎn)和思維方式。這種對(duì)真理的渴望將成為個(gè)人成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)社會(huì)的動(dòng)力。

同時(shí)，哈佛大學(xué)的校訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)“拉力”，即價(jià)值觀的堅(jiān)守和人生目標(biāo)的追求。作為學(xué)生，不僅要獲取知識(shí)和技能，還要明確自己的核心價(jià)值觀和追求的目標(biāo)。這些目標(biāo)可以是個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展、公益事業(yè)等不同方面。只有通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)定的信念，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，成為有影響力和改變世界的人。

在哈佛大學(xué)的校訓(xùn)中，我也看到了“領(lǐng)導(dǎo)力”的重要性。哈佛大學(xué)積極培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)潛力，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)術(shù)、社會(huì)和組織中發(fā)揮積極的影響力。領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得成功，更涉及到承擔(dān)責(zé)任、制定目標(biāo)、激勵(lì)他人等方面的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，能夠成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員，能夠在面對(duì)挫折和困難時(shí)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，同時(shí)也能夠激勵(lì)他人發(fā)揮潛力，共同實(shí)現(xiàn)更大的成就。

最為重要的是，哈佛大學(xué)的校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了“社會(huì)責(zé)任”的概念。作為學(xué)生，應(yīng)該意識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，積極投身于社會(huì)事務(wù)和公共利益。應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，熱衷于公益事業(yè)，為社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)與他人合作和交流，能夠更好地理解社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)寬容、協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。

哈佛大學(xué)的校訓(xùn)深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心深處。它告訴我，無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域、職業(yè)生涯還是社會(huì)責(zé)任中，都應(yīng)該追求真理，堅(jiān)持自己的理念和價(jià)值觀，努力成為一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)責(zé)任感的人。讀完哈佛大學(xué)的校訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)和成功不僅僅是自私的追求，更應(yīng)該囊括對(duì)他人和社會(huì)的關(guān)懷與回饋。無(wú)論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)中，我都將秉持“真理”、“拉力”、“領(lǐng)導(dǎo)力”和“社會(huì)責(zé)任”的理念，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并為人類的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在哈佛大學(xué)校訓(xùn)的指導(dǎo)下，我深切地認(rèn)識(shí)到，追求真理、堅(jiān)守價(jià)值觀、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力和擔(dān)任社會(huì)責(zé)任是一個(gè)成功人生的基石。這些價(jià)值觀將指引在求知、求真、求善、求美的道路上堅(jiān)定前行，成為一名有能力、有擔(dān)當(dāng)、有擔(dān)任的人。

通過(guò)讀完哈佛大學(xué)的校訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的人不僅僅是學(xué)術(shù)和職業(yè)上的成功，還需要綜合素質(zhì)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。正如校訓(xùn)中所言：“敬畏真理，謙和有節(jié)，以智益實(shí)，以學(xué)行誠(chéng)，以圖強(qiáng)德?！边@些都是我在追求真理和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過(guò)程中應(yīng)該具備的品質(zhì)。

小編認(rèn)為，哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是我在人生道路上的一束指引之光。通過(guò)秉持這些價(jià)值觀，我相信可以不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有影響、充滿活力和積極向上的人。我將永遠(yuǎn)懷抱著這份寶貴的精神支柱，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和貢獻(xiàn)社會(huì)不斷努力。

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇4

看到這20條校訓(xùn)后，我有很多感觸，哈佛離我們是那么遙遠(yuǎn)，他們學(xué)校的校訓(xùn)，我們可能一條也做不到。

20xx年4月3日，新華網(wǎng)消息：美國(guó)《洛杉磯時(shí)報(bào)》6月5日發(fā)表文章，題目為《對(duì)中國(guó)人而言，考上哈佛是一種身份的象征》，解釋中國(guó)孩子為何夢(mèng)寐以求上哈佛。

就在常帥接到美國(guó)哈佛大學(xué)錄取通知書一個(gè)禮拜之后，就有出版商登門拜訪邀請(qǐng)其出書了。

這位出版商的手中早已準(zhǔn)備好了故事梗概，即向世人透露，這兩位上海家長(zhǎng)是如何將他們的女兒培養(yǎng)成才，過(guò)關(guān)斬將打敗美國(guó)本土的優(yōu)秀競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入世人景仰的哈佛大學(xué)的。

當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙也對(duì)此進(jìn)行了大篇幅報(bào)道?！渡衿媾洠禾杼M(jìn)哈佛》的文章向人們介紹了這位上海女孩是如何憑借舞蹈團(tuán)成員身份成為哈佛新星的。

哈佛大學(xué)是中國(guó)莘莘學(xué)子心中最崇高的學(xué)府。每每說(shuō)到哈佛，人們總是帶著敬畏的語(yǔ)氣。在中國(guó)，隨處可見(jiàn)跟哈佛有關(guān)的字眼：哈佛幼兒園、哈佛美容學(xué)校、哈佛藝術(shù)學(xué)院等等。關(guān)于哈佛的書也不在少數(shù)，例如《你也能進(jìn)哈佛：美國(guó)名牌大學(xué)招生秘笈》，以及2000年出版的暢銷書《哈佛女孩劉亦婷》。

現(xiàn)在，中國(guó)的富人們?cè)絹?lái)越愿意將子女送到美國(guó)讀書，特別是美國(guó)名校，他在上海的咨詢公司便是專門針對(duì)這一小撥富人群體的。這些家長(zhǎng)不惜出30萬(wàn)美元讓孩子上5年預(yù)備補(bǔ)習(xí)班，為的就是考上常春藤大學(xué)。家長(zhǎng)們都想讓孩子進(jìn)哈佛，但我們不能打包票。我們畢竟不是神仙，只能說(shuō)是竭盡所能。

許多中國(guó)人希望進(jìn)入美國(guó)頂尖學(xué)府深造并不只是圖個(gè)名聲，而是看重它們的教育方式，例如能在選擇主修科目之前嘗試不同的領(lǐng)域，能夠與教授進(jìn)行互動(dòng)，更為開(kāi)放的學(xué)術(shù)討論等。目前在哈佛大學(xué)念書的中國(guó)學(xué)生有36人（在哈佛讀研究生的中國(guó)人當(dāng)然更多）。哈佛新一屆入學(xué)人員為2110人，其中至少有9人來(lái)自中國(guó)。

對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，想進(jìn)入哈佛大學(xué)深造可謂難上加難，但是這也是我們中國(guó)孩子的一個(gè)奮斗目標(biāo)。

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇5

哈佛大學(xué)作為世界聞名的頂級(jí)學(xué)府，其校訓(xùn)“真實(shí)而自由”凝聚了無(wú)數(shù)哈佛學(xué)子的智慧與奮斗，也引領(lǐng)著全球教育界的發(fā)展方向。讀完這個(gè)校訓(xùn)，我深感其中包含的精神內(nèi)涵令人振奮，同時(shí)也為自己指引了前進(jìn)的方向。

“真實(shí)而自由”，正是哈佛大學(xué)所倡導(dǎo)的一種理念。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)和多元化的社會(huì)中，真實(shí)往往淹沒(méi)在虛假之中，人們被各種聲音迷惑、被事實(shí)扭曲。而在哈佛，學(xué)子們被教育要保持真實(shí)，不偏不倚地看待自己和世界。真實(shí)不僅僅是指對(duì)外的表現(xiàn)，更包括對(duì)自己內(nèi)心感受和價(jià)值觀的誠(chéng)實(shí)。在追尋知識(shí)的過(guò)程中，應(yīng)該保持謙虛和真實(shí)的態(tài)度，敢于面對(duì)自己的不足和錯(cuò)誤，不斷改進(jìn)和成長(zhǎng)。只有真實(shí)的認(rèn)知和態(tài)度才能使真正理解世界、改變世界。

同時(shí)，“自由”也是哈佛大學(xué)校訓(xùn)中的重要關(guān)鍵詞。自由，不僅是指在言論和思想上的自由，更是指在選擇和抉擇上的自由。哈佛大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)子們擁有獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力，不被外界的壓力和束縛所左右。在哈佛讀書的學(xué)子們，被視為未來(lái)社會(huì)的棟梁之材，他們身負(fù)著推動(dòng)人類文明發(fā)展的重任。而這種責(zé)任感和自由意識(shí)則是他們創(chuàng)造無(wú)限可能的重要保證。只有擁有自由和獨(dú)立思考的能力，才能真正超越傳統(tǒng)，尋找到新的方向和解決問(wèn)題的方法。

讀完哈佛大學(xué)的校訓(xùn)，“真實(shí)而自由”，我深感到這不僅僅是哈佛大學(xué)的奮斗目標(biāo)，更是每一位哈佛學(xué)子進(jìn)入這所學(xué)府時(shí)候的誓言。作為學(xué)子們選擇哈佛的理由之一，這個(gè)校訓(xùn)也是他們將來(lái)前進(jìn)道路上信心和力量的源泉。

無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都應(yīng)該始終堅(jiān)持“真實(shí)而自由”的理念。在追求知識(shí)的道路上，我要保持真實(shí)、擁有謙虛的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不斷探索和追求真理。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我要相信自己的選擇和努力，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不受他人的眼光和期待所左右。

在社會(huì)中，也需要面對(duì)各種各樣的聲音和壓力。只有保持真實(shí)的自己，保持獨(dú)立的思考，才能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，抵御誘惑和泡沫。在紛繁復(fù)雜的世界中，應(yīng)該有自己的判斷力和選擇能力，不被金錢和權(quán)力所左右，保持內(nèi)心的自由和獨(dú)立。

在與他人相處的時(shí)候，我也要遵循“真實(shí)而自由”的原則。不做虛偽的人，保持真實(shí)和誠(chéng)信的品質(zhì)。在處理事情時(shí)要正直，不怕得罪人，保持自己的原則。只有自己真實(shí)和自由，才能與他人建立真誠(chéng)和平等的關(guān)系。

讀完哈佛大學(xué)的校訓(xùn)，我深感此為一份格言，既短小明了又包含著深刻的內(nèi)涵。它鞭策著每一位實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的人們，教導(dǎo)著面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)勇敢堅(jiān)持，引領(lǐng)擺脫社會(huì)的束縛，讓以真實(shí)和自由的心態(tài)去開(kāi)創(chuàng)屬于自己的未來(lái)。

哈佛大學(xué)的校訓(xùn)“真實(shí)而自由”不僅是哈佛學(xué)子們的準(zhǔn)則，更是影響著整個(gè)社會(huì)。它告訴要始終堅(jiān)持真實(shí)和自由的理念，不被虛偽所蒙蔽，不受他人觀點(diǎn)的壓迫。只有保持真實(shí)而自由的心態(tài)，才能真正成為一個(gè)獨(dú)立思考、有責(zé)任感和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。這是在哈佛求學(xué)時(shí)應(yīng)該謹(jǐn)記的，也是在人生的道路上時(shí)刻都應(yīng)該堅(jiān)持的。

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇6

“先**，后成才?！笔枪鸫髮W(xué)一貫的教學(xué)理念。成才須得先**，人才是為社會(huì)服務(wù)的，倘使一個(gè)人完全不知道做“人”的含義，這個(gè)人才對(duì)于社會(huì)而言，最多只是個(gè)工具，不可能自覺(jué)地?fù)?dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任；相反，如果一個(gè)人成為人才卻沒(méi)有權(quán)利，那么他越有才華，對(duì)社會(huì)的潛在危害就越大。

這就是正確積極的人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題，或許要到初中也就是青年時(shí)期才慢慢形成，但正確的價(jià)值觀人生觀也不是一蹴而就的，再說(shuō)細(xì)點(diǎn)就是夢(mèng)想理想的起點(diǎn)問(wèn)題。記得我們?nèi)雽W(xué)時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)工人、當(dāng)醫(yī)生等等，清一色的正面積極的。然而前不久的報(bào)紙報(bào)道，現(xiàn)在小學(xué)生的夢(mèng)想已經(jīng)變成“我長(zhǎng)大后要當(dāng)**”并能說(shuō)出一堆理由，雖說(shuō)童言無(wú)忌，但苦笑一聲后不禁冒身冷汗。

對(duì)于引導(dǎo)小學(xué)生正確的價(jià)值觀，我認(rèn)為應(yīng)該從尊師重教、團(tuán)結(jié)學(xué)生、禮貌謙卑等基本禮儀入手。特別是“雛鳥(niǎo)反哺，學(xué)會(huì)感恩”，感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)并欣賞的道德情操。在我們年輕的時(shí)候，我們從父母和親戚那里免費(fèi)得到無(wú)盡的愛(ài)呵關(guān)懷。同時(shí)，我們應(yīng)該明白，生活不僅要有收獲，還要有付出。

學(xué)會(huì)感恩，從父母開(kāi)始，我們要感激那些關(guān)心、幫助過(guò)自己的人，感激那些曾影響自己的人，更要感激曾愛(ài)過(guò)自己的人……而小學(xué)正是接受這些教育的**時(shí)代。因此，一個(gè)對(duì)社會(huì)和他人有益的人，只能建立在健康的人格之上，健全的人格是成功的基礎(chǔ)。

24個(gè)啟示還有獨(dú)立思考，創(chuàng)新的精神，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣等等，《哈佛校訓(xùn)的24個(gè)啟示》雖說(shuō)更適合大學(xué)教育者閱讀，但同樣讓我深有感慨、獲益良多。

2011-1-31

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇7

幾百年來(lái)，哈佛人跟隨著這一訓(xùn)言，在風(fēng)雨中引領(lǐng)美國(guó)社會(huì)的前進(jìn)發(fā)展，在貿(mào)易、政治、法律、醫(yī)學(xué)、自然、科學(xué)等領(lǐng)域創(chuàng)始了一個(gè)又一個(gè)古跡，成績(jī)一個(gè)又一個(gè)精英。三毛流浪記讀后感 這短短的一句話所蘊(yùn)涵的哲理，需要哈佛三百年的汗青來(lái)解釋，也需要用我們每一個(gè)人埋頭靈去體悟。

并且這樣的休息還可以增長(zhǎng)人的智慧，熏陶人的情操。

如果用一句話來(lái)歸結(jié)綜合哈佛的精力、理念，那這短短的一句話便是最符合不外了：與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友。這也是哈佛校訓(xùn)！哈佛獨(dú)一的校訓(xùn)赫然鐫刻在哈佛大學(xué)的?；丈?，同時(shí)也鐫刻在哈佛人的心中。

眾所周知，柏拉圖作為一位古稀臘的哲學(xué)家，對(duì)歐洲的哲學(xué)乃至整個(gè)文明的發(fā)展，苦兒流浪記讀后感 有深遠(yuǎn)的影響。哈佛器重傳統(tǒng)，它認(rèn)為在傳統(tǒng)中蘊(yùn)涵著一代又一代賢人智慧的精華，一個(gè)人要想看得遠(yuǎn)，就必需站在巨人的肩膀上，才能看得更遠(yuǎn)，因此它以希臘三賢為范例要求哈佛人，要做一個(gè)勤學(xué)習(xí)，會(huì)思索，重沉淀，大膽、堅(jiān)定地為理想而執(zhí)著奔忙，器重傳統(tǒng)，厚積薄發(fā)，承繼祖先智慧的人。

就拿哈佛大學(xué)那條最著名的校訓(xùn)今天睡覺(jué)，你將做夢(mèng)。現(xiàn)在天高興學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。 這句話是何等普通易懂啊！有數(shù)的哈佛人也正是在這樣的號(hào)召下，勤學(xué)不輟地翻著書，因?yàn)樗麄冎?，即使是現(xiàn)在，敵手也在翻看著書籍。哈佛大學(xué)校訓(xùn)讀后感

那么，哈佛的校園中就只要學(xué)習(xí)二字嗎？不！因?yàn)楣鹑苏J(rèn)為要狗一樣地學(xué)習(xí)，名流一樣地玩。這也一下子讓哈佛人的素質(zhì)高了許多，他們聽(tīng)音樂(lè)，看戲劇，開(kāi)文學(xué)派對(duì)安徒生童話讀后感100字 ,課余生活豐富多彩有滋有味。

并且這樣的休息還可以增長(zhǎng)人的智慧，熏陶人的情操。

今天不走，來(lái)日誥日要跑。則如警鐘般回蕩在哈佛人的耳邊，為了來(lái)日誥日的領(lǐng)先，為了日后的樂(lè)成，哈佛人從不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。正是懷著這樣的心態(tài)，一天一天，哈佛站在了世界的頂峰，哈佛人站在了世界的頂峰，他們樂(lè)成了！

總結(jié)一下哈佛的校訓(xùn)，可歸結(jié)出以下幾點(diǎn)：一高興學(xué)習(xí)二珍惜時(shí)間三要適當(dāng)?shù)挠匈|(zhì)量地休息。讓我們向哈梵學(xué)習(xí)，為了自己美麗的來(lái)日誥日而高興奮斗吧！

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇8

哈佛大學(xué)是世界上最著名的大學(xué)之一，也是世界上最好的大學(xué)之一，它共培養(yǎng)出了33位諾貝爾獎(jiǎng)得主，7位美國(guó)總統(tǒng)，以及無(wú)數(shù)各行各界的精英。那么，究竟是什么使得哈佛大學(xué)成為學(xué)生心目中的圣地；成功者的搖籃呢？在閱讀了哈佛大學(xué)的校訓(xùn)后，我深有感觸。

就拿哈佛大學(xué)那條最著名的校訓(xùn)今天睡覺(jué)，你將做夢(mèng)。而今天努力學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。 這句話是多么通俗易懂?。o(wú)數(shù)的哈佛人也正是在這樣的號(hào)召下，孜孜不倦地翻著書，因?yàn)樗麄冎?，即使是現(xiàn)在，對(duì)手也在翻看著書本。

那么，哈佛的校園中就只有學(xué)習(xí)二字嗎？不！因?yàn)楣鹑苏J(rèn)為要狗一樣地學(xué)習(xí)，紳士一樣地玩。這也一下子讓哈佛人的素質(zhì)高了許多，他們聽(tīng)音樂(lè)，看戲劇，開(kāi)文學(xué)派對(duì)，課余生活豐富多彩有滋有味。

而且這樣的休息還可以增長(zhǎng)人的智慧，陶冶人的情操。

今天不走，明天要跑。則如警鐘般回蕩在哈佛人的耳邊，為了明天的領(lǐng)先，為了日后的成功，哈佛人從不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。正是懷著這樣的心態(tài)，一天一天，哈佛站在了世界的頂峰，哈佛人站在了世界的頂峰，他們成功了！

總結(jié)一下哈佛的校訓(xùn)，可歸納出以下幾點(diǎn)：努力學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、要適當(dāng)?shù)挠匈|(zhì)量地休息。讓我們向哈佛學(xué)習(xí)，為了自己美麗的明天而努力奮斗吧！

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇9

一，此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。

This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will interpret a dream.

二，我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishestomorrow which person of the body implored.

三，覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。

Thought is already is late, exactly is the earliest time.

四，勿將今日之事拖到明日。

Not matter of the today will drag tomorrow.

五，學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。

Time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long.

六，學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。

Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently

七，幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。

Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds mustarrange the position.

八，學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢?

The study certainly is not the life complete. But, sincecontinually life part of - studies also is unable to conquer, what butalso can make?

九，請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦。

Please enjoy the pain which is unable to avoid.

十，只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

Only has compared to the others early, diligently diligently, canfeel the successful taste.

十一，誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。

Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will.

十二，時(shí)間在流逝。

The time is passing.

十三，現(xiàn)在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。

Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.

十四，狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。

The dog equally study, the gentleman equally plays.

十五，今天不走，明天要跑。

Today does not walk, will have to run tomorrow.

十六，投資未來(lái)的人是，忠于現(xiàn)實(shí)的人。

The investment future person will be, will be loyal to the realityperson.

十七，教育程度代表收入。

The education level represents the income.

十八，一天過(guò)完，不會(huì)再來(lái)。

One day, has not been able again to come.

十九，即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁(yè)。

Even if the present, the match does not stop changes the page.

二十，沒(méi)有艱辛，便無(wú)所獲。

Has not been difficult, then does not have attains

哈佛校訓(xùn)讀后感 篇10

校訓(xùn)精辟地詮釋了勤奮、機(jī)遇和成功三者之間的關(guān)系：時(shí)刻準(zhǔn)備著，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)你就成功了。

麥克阿瑟將軍說(shuō)過(guò)：召集軍隊(duì)上戰(zhàn)場(chǎng)的軍號(hào)聲對(duì)于軍人來(lái)說(shuō)，就是一種機(jī)會(huì)。但是，這嘹亮的軍號(hào)聲，絕不會(huì)使軍人勇敢起來(lái)，也不會(huì)幫助他們贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，機(jī)會(huì)還得靠他們自己來(lái)把握。促使一個(gè)人抓住了成就他一生的那個(gè)機(jī)遇并走向成功的，正是他的個(gè)性、他的個(gè)人能力。

偶然的機(jī)會(huì)只對(duì)那些勤奮工作的人才有意義。

成功的秘密在于，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨的時(shí)候，你已經(jīng)做好了把握住它的準(zhǔn)備。對(duì)于那些懶惰者來(lái)說(shuō)，再好的機(jī)遇，也是一文不值；對(duì)于那些沒(méi)有做好準(zhǔn)備的人來(lái)說(shuō)，再大的機(jī)遇，也只會(huì)彰顯他的無(wú)能和丑陋。

當(dāng)一個(gè)人撞上了一個(gè)好職位的時(shí)候，并不僅僅是因?yàn)樗昧耸裁从欣臈l件，而是因?yàn)樗呀?jīng)為得到那份工作做了多年的準(zhǔn)備。

每一天，都要盡心盡力地工作，每一件小事情，都要力爭(zhēng)高效地完成。嘗試著超越自己，努力做一些份外的事情，不是為了看到領(lǐng)導(dǎo)的笑臉，而是為了自身的不斷進(jìn)步。即或是在同一個(gè)單位、同一個(gè)職位上，機(jī)遇沒(méi)有光臨，但在你為機(jī)會(huì)的來(lái)臨而時(shí)時(shí)準(zhǔn)備的行動(dòng)中，你的能力已經(jīng)得到了擴(kuò)展和加強(qiáng)，實(shí)際上，你已經(jīng)為未來(lái)某一個(gè)時(shí)間創(chuàng)造出了另一個(gè)機(jī)遇。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要想取得優(yōu)秀的成績(jī)，背后要付出多少艱辛的努力和默默無(wú)聞的積累。所謂厚積薄發(fā)，即是此理。大量的積累和付出，當(dāng)看不到成果時(shí)，確實(shí)是一件沮喪的事。如果沒(méi)有平時(shí)的積累和付出，機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，就會(huì)像水中月，鏡中花，再美也不屬于自己。

讓我們一起牢記：時(shí)刻準(zhǔn)備著，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你就成功了。

[推薦]哈利波特讀后感5篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“哈利波特讀后感”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

推薦你看看以下的哈利波特讀后感，作品是作者寫的，讀后讓人很受感動(dòng)，令人感慨良多。在這個(gè)時(shí)候，相信很多人愿意將這種情感記錄在自己的讀書感悟當(dāng)中，怎樣寫出有自己風(fēng)格的作品讀后感呢？請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

哈利波特讀后感 篇1

聽(tīng)朋友說(shuō)《哈利·波特》這本書不錯(cuò)，便央求媽媽給我買一套，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有考這本書好看不好看，不管三七二十一，買了再說(shuō)。買來(lái)一看，不知是什么魔力，把我給緊緊的吸引住了。從此以后，我每天都看，每天都沉浸在哈利波特帶給我的世界里。

哈利小的時(shí)候，父母為了保護(hù)哈利，伏地魔的人給殺死了，正當(dāng)他把殺戮咒發(fā)出去時(shí)，奇跡發(fā)生了：伏地魔發(fā)出去的咒語(yǔ)，反彈到了他的身上，同時(shí)，他也成為了伏地魔的第7個(gè)魂器，哈利一夜成名。當(dāng)他11歲時(shí)，接到了霍格沃茨的錄取通知書，并開(kāi)始了他的巫師生涯。在霍格沃茨，他結(jié)識(shí)了他的兩個(gè)朋友：赫敏和羅恩。這兩個(gè)朋友曾經(jīng)在哈利最困難的時(shí)候幫助他，陪著他；在哈利遭到魔法部追捕的時(shí)候他們一直在他身邊鼓勵(lì)他，開(kāi)導(dǎo)他。當(dāng)哈利知道自己是第七個(gè)魂器的時(shí)候，他知道他必須死，必須斬?cái)噙@種關(guān)系，因?yàn)椤皟蓚€(gè)人只有一個(gè)能活下來(lái)?！蔽乙詾?，哈利會(huì)退縮，沒(méi)想到，他竟然選擇了面對(duì)現(xiàn)實(shí)。哈利在禁林里遇見(jiàn)了伏地魔，哈利倒在了最后一件，也是他們要找的最后一件死亡圣器下。然而，伏地魔并沒(méi)有如愿以償，死亡圣器不可能戰(zhàn)勝純正的靈魂，哈利最終取得了勝利。

我很佩服羅琳，她能把她的寫作才能發(fā)揮的淋漓盡致，讓讀者感到一種空前絕后的感覺(jué)，使他們?nèi)滩蛔∫蛔∽x下去。讀完哈利波特以后，我對(duì)正義有了更深入的了解。正義是什么？正義是與邪惡對(duì)峙的一股力量，是為受冤屈的人洗清罪名的一股力量，是維護(hù)公平的一股力量。

我認(rèn)為《哈利波特》這本書很不錯(cuò)，有機(jī)會(huì)你也看看吧！

哈利波特讀后感 篇2

記得黃磊老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句：“人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，經(jīng)常是分4個(gè)階段：這個(gè)世界都是真的，這個(gè)世界都是假的，這個(gè)世界有真有假，無(wú)所謂這個(gè)世界真假”

當(dāng)時(shí)間緩緩流淌，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)很多曾經(jīng)我們無(wú)比篤定的相信的東西。似乎都不是真的。水滸并不是在108將聚義梁山之后就完美收官，甚至真正的結(jié)局異常慘烈；三國(guó)里具有“主角向”的西蜀并不是那樣的天命加身，甚至是三國(guó)里最先覆滅的一派；西游原著里面的孫悟空并沒(méi)有電視劇里的那么正義凜然，實(shí)際上很多時(shí)候和那些妖怪的心性并無(wú)二致。

同樣，不論在書本內(nèi)還是在書本外，哈利波特的故事都像極了這句箴言：從剛開(kāi)始進(jìn)入霍格沃茨的新穎與奇妙機(jī)遇，恰如我們初遇這個(gè)嶄新的世界。充滿了各種未知的驚喜：新的朋友，新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)。雖然可能有些許的不愉快，甚至是一些危險(xiǎn)，但關(guān)于未知的好奇壓倒了一切，外面的新世界在我們看來(lái)似乎還是很美好的。

然而，新穎的外殼就代表了短暫，而在短暫的夢(mèng)幻之后，現(xiàn)實(shí)的猙獰便開(kāi)始展露他的獠牙。隨著哈利的年級(jí)一步步上升，我們逐漸看到了隱藏在這個(gè)魔法學(xué)院下不那么美好的一幕幕：乏味的課程，忙碌的學(xué)業(yè)，在學(xué)院內(nèi)甚至出現(xiàn)一些難以啟齒的.歧視與不公，關(guān)于血統(tǒng)，關(guān)于出身，關(guān)于家庭。哈利在學(xué)院中的步伐開(kāi)始變得不那么順利，在學(xué)校里與他處處不對(duì)付的老師和同學(xué)，甚至是他的家庭，他的出身所帶來(lái)的的麻煩，一切的一切，都像是充滿了惡意。

事實(shí)上不只是哈利，這個(gè)故事里所有人，包括我們，都是在隨著成長(zhǎng)，開(kāi)始認(rèn)識(shí)真正的世界，開(kāi)始把自己小時(shí)候一個(gè)個(gè)吹起的名為夢(mèng)想的氣球塞進(jìn)現(xiàn)實(shí)的框架之中，然后，看著它們一一被現(xiàn)實(shí)尖銳的框架不斷蹂躪，甚至是目睹一部分被活活擠碎。就像是夢(mèng)想在霍格沃茨能永遠(yuǎn)與神奇動(dòng)物相處的海格被人陷害；像是兩小無(wú)猜的莉莉和斯內(nèi)普最終痛苦分離乃至天人兩隔；亦或是希望讓自己能在火焰杯競(jìng)賽中獲得勝利的塞德里克卻成為了一個(gè)無(wú)畏的犧牲品。好人很多時(shí)候不一定有好報(bào)，自己的努力很多時(shí)候也不一定能得到回報(bào)。很多故事美好的開(kāi)頭，并不能擁有一個(gè)完滿的結(jié)尾。我們借哈利的故事，看到了這個(gè)世界殘忍的一面，很多美好都是虛假的，不過(guò)是張遮羞布。在小時(shí)候我第一次看到塞德里克的死，看到小天狼星的死，看到鄧布利多的死，甚至是費(fèi)雷德的死后，無(wú)比期盼他們會(huì)在最后活過(guò)來(lái)，讓主角他們最終一個(gè)圓滿的結(jié)局。但在最后，在哈利最后戰(zhàn)勝了伏地魔之后，我所盼望的都沒(méi)實(shí)現(xiàn)，他們真的走了，再也沒(méi)回來(lái)。結(jié)局終究沒(méi)有圓滿。但當(dāng)我再次捧起書本細(xì)讀之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在這一切的深處，并沒(méi)有那么糟。

鄧布利多曾說(shuō)過(guò)的：真相是一種美麗而可怕的東西，需要謹(jǐn)慎的對(duì)待它。但他同樣也說(shuō)過(guò)：人不能依賴夢(mèng)想而放棄生活。

人不能沒(méi)有夢(mèng)想，也不能放棄夢(mèng)想。世界有很多的虛假，但也有很多的真摯。

當(dāng)斯內(nèi)普直視鄧不利多的眼睛，說(shuō)出那句“always”（一直如此）時(shí)，當(dāng)海格拼命保護(hù)自己偷偷飼養(yǎng)的海格比克時(shí)，當(dāng)哈利明知自己的死亡，卻依舊只身面對(duì)伏地魔的時(shí)候。我看到了一種我之前未曾察覺(jué)到的力量。

很巧，那種力量我在羅曼羅蘭的作品中也見(jiàn)到過(guò)。它叫做：認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的殘酷后，依舊勇敢面對(duì)它。

這個(gè)世界缺少愛(ài)意，但正因如此，我們不能缺少心中的熱愛(ài)與勇氣。鄧布利多認(rèn)為，愛(ài)比死亡更強(qiáng)大，因?yàn)樗茏屓瞬晃窇炙劳?。?ài)給予人希望與夢(mèng)想，而夢(mèng)想和希望，給予人對(duì)抗現(xiàn)實(shí)的勇氣?，F(xiàn)實(shí)固然可怕，但放棄現(xiàn)實(shí)更可怕。

因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)或許會(huì)暫時(shí)把你壓在腳下，但放棄現(xiàn)實(shí)，你便放棄了抵抗，再無(wú)翻身之日。

哈利波特讀后感 篇3

寒假里，我和書成了十分要好的朋友。我讀了許多書。但我最感興趣的，是《哈利波特》這系列的書了。我非常喜歡《哈利波特與密室》這本書。

我認(rèn)為《哈利波特與密室》這書非常好。它主要講了一次偶然的機(jī)遇，哈利波特與羅恩知道了密室入口。當(dāng)哈利波特與羅恩等人進(jìn)入時(shí)，突然石墻倒了下來(lái)，只剩哈利波特一人在洞里了。但他還是勇敢地帶領(lǐng)大家，勇敢地走出了洞。

文中的哈利波特十分堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。雖然只剩他一人，但他還是勇敢地進(jìn)入了洞內(nèi)，又帶領(lǐng)大家勇敢地走出了洞。我們應(yīng)該向哈利波特學(xué)習(xí)，我們也要堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

在我身邊也有類似需要勇氣的事。還記得我第一次去游泳館學(xué)游泳時(shí)，我十分害怕。當(dāng)我剛剛下水時(shí)，我一半是天氣冷，一半是害怕游泳時(shí)跌到水里，全身顫抖……一次練習(xí)游泳時(shí)，我因?yàn)閯?dòng)作不準(zhǔn)確，沒(méi)能在游泳里站好，滑入跌到水里，還嗆了幾口水，幸好被老師救了上來(lái)。我嚇得直哭?；氐郊液螅液透改复蟪沉艘淮?，堅(jiān)決不肯去學(xué)游泳。最終，媽媽教育我要勇敢，要做一個(gè)小小男子漢，在強(qiáng)迫之下又學(xué)游泳了。今天，我終于以自己的勇氣學(xué)會(huì)了游泳。

所以我要大膽地說(shuō)，面對(duì)任何困難，要堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，你就能成功。

哈利波特讀后感 篇4

這是第一本書中出現(xiàn)的厄里斯魔鏡。貪婪的奇洛教授死在鏡下，心境透徹的哈利拿到了魔法石。欲望是羅琳自始至終都在探討的主題之一，從伏地魔對(duì)權(quán)力、黑魔法和家族象征的渴望到鄧布利多和格林沃德年少輕狂時(shí)對(duì)控制世界的實(shí)踐，甚至歷屆魔法部部長(zhǎng)對(duì)職位的念念不忘，欲望與權(quán)利交織在整個(gè)魔法世界里，正如同我們的現(xiàn)實(shí)生活。

有哪一個(gè)人不希望獲得名望與聲譽(yù)，有哪一個(gè)人不喜歡金錢與權(quán)利，又有哪一個(gè)人不渴望長(zhǎng)生不老永葆青春。所以伏地魔在分裂靈魂的道路上越走越遠(yuǎn)，所以就連智慧的鄧布利多教授都在還魂石的誘惑下忘記詛咒險(xiǎn)些喪失生命。欲望是個(gè)無(wú)底洞，永遠(yuǎn)沒(méi)有填滿的時(shí)候。然而羅琳說(shuō)：

明白你內(nèi)心真正需要。

盡管每大家都知道金錢不能買到任何東西，我們還是拼命追尋更高的收入而忘記身邊的幸福。五十歲之前用身體換錢，五十歲之后用錢換身體。我無(wú)法對(duì)這種人生做出任何評(píng)判，因?yàn)樯畋旧斫o我們的壓力總是讓每個(gè)人難以面對(duì)內(nèi)心最真誠(chéng)的需求，未來(lái)的各種不定因素更讓我們?cè)诓砺房谕纯嗯腔病８呷淖詈髢蓚€(gè)月我不停的問(wèn)自己，為什么一定要坐在教室里學(xué)習(xí)那些或許將來(lái)一輩子都用不著的東西，為什么一定要考大學(xué)。沒(méi)有人可以回答，也沒(méi)有人的回答能讓我信服。這是我的路，注定自己走。幾乎沒(méi)有其他選擇的我當(dāng)時(shí)告訴自己：這是你的責(zé)任。

然后我順利度過(guò)了黑色的七月，來(lái)到山大，算是一條光明的道路。但直到現(xiàn)在我依然不清楚到底要做什么，為成績(jī)拼命，還是按照自己的想法去精心感受這個(gè)世界。依然沒(méi)有人給我一個(gè)可靠的答案，這大概就是成長(zhǎng)。在迷茫中不停追問(wèn)，在疑惑中尋找答案。也許最終到我即將面對(duì)死亡的時(shí)候，靜靜微笑，感謝這個(gè)世界賜予我的一切，不后悔不遺憾，無(wú)所謂當(dāng)初作了什么樣的選擇，這一路我走的很好，我盡力了，就夠了。

哈利波特讀后感 篇5

我想，每個(gè)人心中都有一個(gè)令自己神往的圣地，也許這片圣地如桃花源般虛無(wú)縹緲，也許這片圣地似海角天涯般遙不可及，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不給我們帶來(lái)希望與幸福，也許這片圣地并不真正存在，但它永遠(yuǎn)在我們心中，是我們的精神世界。我心中的那塊圣地便是魔法師哈利波特就讀的霍格沃茨魔法學(xué)校。

霍格沃茨魔法學(xué)校是一所專門為小巫師創(chuàng)辦的學(xué)校，在那里，小巫師們可以學(xué)到許多高深的魔法?；舾裎执挠兴膫€(gè)學(xué)院，分別是勇敢的格蘭芬多，聰明的拉文克勞，勤勞的赫奇帕奇和陰險(xiǎn)的斯萊特林。本書的主人公哈利和摯友羅恩、赫敏就在格蘭芬多，而哈利的死敵伏地魔則在邪惡的斯萊特林。

面對(duì)權(quán)勢(shì)與正義，格蘭芬多人選擇了正義，因?yàn)楦裉m芬多人也許沒(méi)有過(guò)人的聰明才智，但他們有著人生的大智慧和來(lái)自心底的勇氣。正是這些可貴的品質(zhì)，使得格蘭芬多出類拔萃，成為眾人心目中的圣地。

書中，我最喜歡的人物是赫敏，她是一個(gè)麻瓜(不會(huì)魔法的人)出生的巫女，這在魔法界是受許多巫師輕視的，但她不管別人怎么看，只要自己覺(jué)得正確就會(huì)堅(jiān)持下去。她平時(shí)勤奮刻苦，孜孜不倦，有時(shí)也顯得不近人情，但她善良、可愛(ài)、樂(lè)于助人，聰明機(jī)智、行事果斷，是一個(gè)好姑娘。赫敏學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，卻不古板，一直都是我學(xué)習(xí)的榜樣，我希望自己能像赫敏一樣優(yōu)秀并認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)、生活，這個(gè)愿望一直激勵(lì)著我向上，使我努力做最好的自己。

在書的最后，作者揭開(kāi)了謎底：愛(ài)是戰(zhàn)勝世界上一切邪惡勢(shì)力的無(wú)窮力量，愛(ài)可以創(chuàng)造生命的奇跡。

我希望這套書一直陪伴著我、震撼著我、引領(lǐng)著我，讓我吸收著愛(ài)的養(yǎng)分，追尋著愛(ài)的足跡，幸福地成長(zhǎng)!

哈佛家訓(xùn)讀后感9篇

閱讀了作者的著作，我們就能更深入地理解他的內(nèi)心世界。讀完一篇優(yōu)秀的作品后，我們不僅能感悟內(nèi)心，還可以寫下讀后感來(lái)記錄這份感悟。我寫的“哈佛家訓(xùn)讀后感”充滿了想象力，期待得到您的認(rèn)可。感謝您的閱讀！

哈佛家訓(xùn)讀后感 篇1

有一套書能告訴你為人處世的道理，能告訴你善良的表現(xiàn)，能告訴你怎么樣的家庭教育才叫好……它就是《哈佛家訓(xùn)》。

這本書讓我知道了希望的重要性，我也從中學(xué)到了很多。

一天，我們的科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們?nèi)ピ耘嘁恢晷≈参?，我一?tīng)到這個(gè)消息便興奮地不得了，因?yàn)槲易钕矚g的正是種小植物。傍晚回到家里，我立即甩掉書包，干起了活——種植物。我首先找起了盒子。把臥室和客廳翻了個(gè)底朝天，總算是找到了一個(gè)中意的盒子。接著便往里邊放泥土，澆水……一切準(zhǔn)被就緒，我得意的笑著，心里還想：“這下肯定就沒(méi)有問(wèn)題了，我準(zhǔn)備得多么周到啊。哈!哈!哈!哈!……”

幾天過(guò)去了，那顆小小的種子還是沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，仍然靜靜地躺在土里。我有點(diǎn)擔(dān)心了：“我的種子怎么了，怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)!千萬(wàn)別死了!”我一邊求它別死，一邊趕緊給它急救。我的手輕輕一摸泥土，便一種強(qiáng)烈的恐懼用上心頭——泥土太硬了!我還來(lái)不及作出其他的選擇，已經(jīng)帶上盒子飛奔向廚房了。沖進(jìn)廚房，我立刻抄起鏟子，給它松土。手忙腳亂中卻有小心翼翼，生怕傷了它的根。但當(dāng)我打算把種子拿出來(lái)時(shí)，眼前的景象令我大吃一驚。這顆種子根本沒(méi)有一點(diǎn)生長(zhǎng)跡象，沒(méi)有根!

我轉(zhuǎn)過(guò)身，丟下種子跑了，眼角閃著淚花——精心培養(yǎng)的種子竟然死了。父母也看懂了我的心意，走過(guò)來(lái)想要安慰我。而我卻將頭一扭，背對(duì)著父母。他們見(jiàn)況如此，只好回去了。

“吃飯啦——”，我聽(tīng)了喚聲只好在餐廳里坐下，咽起了飯。父母也趁著吃飯的時(shí)間來(lái)為我開(kāi)導(dǎo)一下：“那顆種子雖然是沒(méi)有生長(zhǎng)，但是并不代表它已經(jīng)死了。也許它只是太懶了，還不想扎根發(fā)芽。說(shuō)不定再種一次就活了呢。”飯后，爸爸陪我一起種種子，他一邊種還一邊教我一些小知識(shí)、小竅門。第二天我去看，驚喜地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一個(gè)小芽頭冒出來(lái)了!我知道，我成功了!

從此以后，我便認(rèn)識(shí)了希望的重要性。希望生動(dòng)力，動(dòng)力生成功。

哈佛家訓(xùn)讀后感 篇2

假期中，我讀了一本好書，這本書就是《哈佛家訓(xùn)》！

有一次，去逛書店時(shí)，不留意間看到了《哈佛家訓(xùn)》，當(dāng)時(shí)還以為和其他一些打著哈佛耀眼的招牌吸引眼球的書一樣，只不過(guò)是商業(yè)炒作的一種噱頭而已，但當(dāng)我仔細(xì)看了以后，我發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)，這本書可以說(shuō)篇篇精彩，字字有道，于是我迫不及待的買了下來(lái)！

回家后，我急切的打開(kāi)了書，趕緊來(lái)看里面的內(nèi)容。里面的內(nèi)容可謂是豐富極了！每個(gè)道理后面都會(huì)跟一個(gè)小故事，讓人們很容易的就會(huì)記住這個(gè)道理，而且使人愛(ài)不釋手那！

我來(lái)給大家說(shuō)一個(gè)在《哈佛家訓(xùn)》這本書里我最喜歡的一個(gè)故事和道理吧！我最印象深刻的是“擺脫懶惰的糾纏”這一小章節(jié)。這里面有一個(gè)小故事，相信人們也應(yīng)該聽(tīng)過(guò)，講的是：有一位母親要出遠(yuǎn)門，給懶惰的兒子脖子上套上一張極大的餅。10天之后，她回到家后，發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)死了。為什么呢？因?yàn)樗膬鹤又怀粤俗爝叺哪且粔K，而懶得動(dòng)一下將脖頸后的餅轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

聽(tīng)了這個(gè)故事后，有人會(huì)問(wèn)我問(wèn)什么會(huì)喜歡這個(gè)故事。我想告訴大家，因?yàn)槲铱梢哉f(shuō)是一個(gè)十分懶惰的人，家里打掃衛(wèi)生時(shí)，我總想辦法逃避，不愿意去干，有時(shí)連學(xué)習(xí)拿筆這種事情都懶的去做，但是，這又有什么好處那？反過(guò)來(lái)這些事物會(huì)再給你顏色看！因?yàn)閼卸枋侨说囊环N劣根性，我們每個(gè)人都喜歡舒適，比如：能站著拿的東西絕對(duì)不會(huì)跳起來(lái)，能坐著拿的東西絕對(duì)不會(huì)站起來(lái)，能躺著拿的東西絕對(duì)不會(huì)坐起來(lái)。

但是我們有沒(méi)有想過(guò)要改變它呢？富蘭克林曾說(shuō)過(guò)一句話：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗體力；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的!”這句話說(shuō)的太對(duì)了，要是長(zhǎng)時(shí)間不用就會(huì)生銹，則大腦長(zhǎng)時(shí)間不用也會(huì)生銹，但這個(gè)生銹和鑰匙的生銹是不一樣的，如果大腦長(zhǎng)時(shí)間不用，就會(huì)像被封鎖起來(lái)了一樣，不像原來(lái)一般好使了，所以我們要勤動(dòng)腦筋才可以！

一個(gè)人如果想戰(zhàn)勝懶惰，勤勞則是唯一的辦法。對(duì)個(gè)人而言，勤勞不僅是創(chuàng)造財(cái)富的根本手段，而且是防止被舒適軟化，消磨精神活力的“防護(hù)堤”。一旦養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，往往會(huì)擁有一份穩(wěn)定的愉快心情。因?yàn)樗麑Ｗⅲ饽钆c行為協(xié)調(diào)歸一，所以惡劣情緒便沒(méi)有潛入的機(jī)會(huì)，更沒(méi)有盤踞的空間。一個(gè)進(jìn)入勤勞狀態(tài)的人，心中就不會(huì)有長(zhǎng)久駐足的懶惰。所以，克服懶惰最直接，最有效的方法就是是自己忙碌起來(lái)！

這本書中還有許許多多的小故事大道理來(lái)等著我們來(lái)將它閱讀。比如：告訴你人生的價(jià)值；告訴你愛(ài)是什么；告訴你怎樣成功；告訴你優(yōu)秀的品質(zhì)……

同學(xué)們，你們有時(shí)間的時(shí)候，可以找來(lái)這一本書，仔細(xì)地品讀一番，會(huì)有意想不到的效果哦！

哈佛家訓(xùn)讀后感 篇3

今天，我津津有味地讀了《哈佛家訓(xùn)》中的一篇文章--《一條小面包》。

故事是這樣的：在經(jīng)濟(jì)窮困的時(shí)期，一個(gè)富有的面包師找來(lái)城里最窮的20個(gè)孩子對(duì)他們說(shuō)："你們每天可從我這兒得到一條小面包。"于是每天早上，孩子們都蜂擁而至，爭(zhēng)著拿走大一些的面包，搶到之后也從不對(duì)面包師說(shuō)聲謝謝。只有一個(gè)叫格林琴小女孩，她總是站在最外面，等別的孩子們拿到面包得回家時(shí)，她才拿起最小的那個(gè)，然后說(shuō)聲謝謝再離開(kāi)。有一次，她得到了比原來(lái)更小的面包，但它仍對(duì)面包師說(shuō)了聲謝謝，吻了吻他的手，捧著面包回去了。

回到家等她媽媽切開(kāi)面包時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)里面有許多金幣。媽媽趕緊讓格林琴將金幣送還給面包，面包師卻說(shuō)："金幣是我特意放進(jìn)去的，我要告訴你：謙讓的人，上帝會(huì)給予她，愿你保持一顆謙讓、的心！"

故事讀完了，小女孩格林琴的謙讓與感恩卻讓我深深。她的謙讓也讓她獲得了她意想不到的東西。

謙讓是一種美德，我也盡力去做到。每當(dāng)我坐公共汽車時(shí)，我都會(huì)讓別人先上車，免得擁擠不堪。每當(dāng)我與發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我也會(huì)記著謙讓，這讓中少了許多的矛盾，讓我能專心的。

之間的謙讓，會(huì)讓更。我和葛宇飛是一對(duì)很好的朋友，他的謙讓總是讓我很感動(dòng)。有一次，我們倆一塊去捕魚，我們捕了好大一會(huì)兒后，兩個(gè)瓶子里已有了許多的魚。葛宇飛在看到一個(gè)瓶子里魚多，一個(gè)瓶子里魚少的情況下，便把多的那個(gè)給了我，自己卻拿走了那個(gè)少的！這讓我多么感動(dòng)！從此我們的關(guān)系也更加親密了。

我想：謙讓是一種美好的品質(zhì)，也是一種好的習(xí)慣，只有人人都愿意謙讓，我們的生活才能放出奇異的光彩！所以讓我們共同吧，讓謙讓這個(gè)傳統(tǒng)美德伴隨著我們的，讓友誼之花開(kāi)滿神州大地！

哈佛家訓(xùn)讀后感 篇4

《哈佛家訓(xùn)》這是領(lǐng)導(dǎo)給我看的一本書，這是一本教父母如何培養(yǎng)孩子的。開(kāi)始我還很奇怪，這是家長(zhǎng)看的，給我看干嘛?？墒钱?dāng)我一頁(yè)一則一章看過(guò)后我才明白了領(lǐng)導(dǎo)的心意，這本書講了品性、夢(mèng)想、真愛(ài)、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng)意還有勇氣和覺(jué)悟。書中的主人公因?yàn)橐粋€(gè)小小的事件，一句話從平庸到非凡，從失敗走向成功。

讀完這本書后我的感觸也很深，像《被拆掉兩次的亭子》中的父親將亭子拆建兩次，絕不僅僅為了滿足一個(gè)孩子的愿望，更是為了滿足一個(gè)成人自我完善的道德要求，就像我們一樣在社會(huì)生活中失信念增大交際成本，會(huì)使許多簡(jiǎn)單的事變得艱難甚至不可能，所以一個(gè)希望得到社會(huì)尊重和支持的人是不愿意犧牲誠(chéng)信原則的，在和客戶講時(shí)只講有活動(dòng)，不講還沒(méi)有申請(qǐng)下來(lái)的活動(dòng)和政策。

還有一篇《永遠(yuǎn)都坐前排》，坐前排是一種積極的人生態(tài)度，在這個(gè)世界上想坐前排的人并不少，而真正能夠坐在前排的人總是不多，許多人之所以不能坐到前排，因?yàn)樗麄兏揪筒桓易谇芭?。一位哲人說(shuō)過(guò)，無(wú)論做什么事情，你的心態(tài)決定你的高度。坐前排，不僅可以激發(fā)追求成功的愿望，更重要的是它還可以培養(yǎng)一個(gè)人追求成功的勇氣和信心。像我們開(kāi)會(huì)時(shí)一樣，坐前排可以聽(tīng)得清楚，好交流，還可以告誡自己要認(rèn)真。

還有很多，比如《今天只有一名顧客》、《百萬(wàn)富翁17歲》等等，讀了這本書我也深深的被這本書所感動(dòng)，它不僅僅是一個(gè)個(gè)的故事，也是一個(gè)個(gè)的哲理，告訴我想要改變一件事，就要先改變自己。只有認(rèn)識(shí)到自身的不足，才能得到真正的成長(zhǎng)。不是停留在嘴上，而是真正付諸于行動(dòng)，做一個(gè)言行一致的人，做一個(gè)虛心進(jìn)取的人。我的每一天已經(jīng)開(kāi)始改變……

哈佛家訓(xùn)讀后感 篇5

有一次，我們一家去書店看書。爸爸媽媽都看上了一套叫《哈佛家訓(xùn)》的書，那時(shí)我還在書架前瀏覽書，還沒(méi)走多遠(yuǎn)，就被爸爸叫了過(guò)去，說(shuō)“寅寅，你來(lái)看看這本書，爸爸媽媽覺(jué)得這幾本書不錯(cuò)！”

我把書翻開(kāi)看了一下目錄，這本書總共分為十大塊，有純真如水的童真篇，有受益終生的習(xí)慣篇，有陽(yáng)光般燦爛的心態(tài)篇……，每篇中都有幾個(gè)耐人尋味的小故事，下面還有名師點(diǎn)撥，我覺(jué)得這本書還不錯(cuò)就買下了。

從那以后，我每天都習(xí)慣性地翻看這套書。我最喜歡親情篇中的第一個(gè)故事《天使之愛(ài)》：一個(gè)叫米妮的小女孩爸爸媽媽離了婚，她跟爸爸一起生活。爸爸為了讓米妮不要因?yàn)槠扑榈募彝ザ鴤?，就?duì)米妮說(shuō)媽媽去很遠(yuǎn)的地方幫助那些可憐的孩子去了。小米妮一直沒(méi)有傷心，因?yàn)樵谒男哪恐?，媽媽是了不起的人，她為媽媽感到自豪。直到長(zhǎng)大了之后，她才知道爸爸媽媽離婚了。爸爸給小米妮一個(gè)善意的謊言，讓米妮像其他孩子一樣健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，我被爸爸那深沉的愛(ài)打動(dòng)了。

讀了這本書我明白了很多，比如：我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣能改變我們的一生；要有一顆感恩的心，感謝養(yǎng)育我們的父母，感謝辛勤培養(yǎng)我們的園丁；要有如陽(yáng)光般透明的心態(tài)，無(wú)論我們面對(duì)失敗，還是面對(duì)誘人的成功。

哈佛家訓(xùn)讀后感 篇6

從一滴水可以看見(jiàn)大海，從一縷陽(yáng)光可以看見(jiàn)整個(gè)宇宙，從一個(gè)小故事可以引申出一個(gè)大道理，一則則故事像一顆顆金光四射的星星，閃爍著人性的光輝，生活的燦爛與道理的啟迪，也照亮了我們成長(zhǎng)的道路。

《哈佛家訓(xùn)》是由許許多多的小故事組成的。它告訴我們品性是站立生命的基石，夢(mèng)想是裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景，真愛(ài)是永恒不息的心跳，成功是奮斗人生的酒杯，思維是通向真理的捷徑，心理是撫摸意念的手指，智慧是呈現(xiàn)意志的張力，創(chuàng)意是了無(wú)痕跡的匠心，勇氣是正直無(wú)謂的面對(duì)，覺(jué)悟是樸實(shí)無(wú)華的光芒……讓我明白了很多道理。

其中，《當(dāng)你微笑的時(shí)候》最讓我記憶猶新，它講了一個(gè)不愛(ài)笑的人，別人都對(duì)他很冷淡，他也整天悶悶不樂(lè)。一天，他在教育培訓(xùn)班的一位教師的建議下，每天對(duì)別人微笑，別人也對(duì)他熱情了許多，他自己也每天快樂(lè)地生活著。

是呀，我們?yōu)槭裁床粏?wèn)問(wèn)自己，我們?yōu)槭裁匆刻斐蠲伎嗄樀哪兀縿e人又為什么會(huì)對(duì)我們冷淡呢？我們總想著去改變別人，卻沒(méi)有注意到自己身上的不足。其實(shí)，改變自己就等于改變了別人，改變自己對(duì)別人的態(tài)度，別人也就會(huì)改變對(duì)你的態(tài)度。很多人都希望自己每天都快樂(lè)，可是卻有很多人做不到，我們難免會(huì)遇到一些令自己難過(guò)的事，就像我有一次，參加了鋼琴比賽，我努力了很久，卻被淘汰了，當(dāng)時(shí)我非常難過(guò)，心想花出的心血都白費(fèi)了，但我轉(zhuǎn)念又想：失敗一次又有什么關(guān)系呢，努力了就行了，微笑去面對(duì)，難道不會(huì)比傷心得不愿去面對(duì)更好嗎？沒(méi)錯(cuò)，微笑可以讓我們忘掉難過(guò)的事，但傷心只會(huì)沖淡開(kāi)心的記憶，讓難過(guò)的事深深印在腦海里。想過(guò)快樂(lè)的人生，就要從每天微笑做起，無(wú)論是熟人還是陌生人，是討厭的人還是喜歡的人，都微笑著與別人打招呼，無(wú)論是開(kāi)心還是不開(kāi)心的事，都微笑去面對(duì)。當(dāng)然，快樂(lè)和悲傷只有一步之遙，你的人生是怎樣的，就要看你自己的選擇了。

對(duì)你看到的一切微笑吧！當(dāng)你微笑的時(shí)候，世界就開(kāi)始微笑，當(dāng)你微笑的時(shí)候，命運(yùn)也開(kāi)始微笑。

哈佛家訓(xùn)讀后感 篇7

前不久，在教師的提議下，同學(xué)們都去閱讀了一本書——《哈佛家訓(xùn)》。此書中的每個(gè)故事都是精挑細(xì)選的，每個(gè)故事都蘊(yùn)含著做人的道理或原則，每個(gè)故事都幽默風(fēng)趣，讓人禁不住在書的海洋中盡情地遨游，捕捉知識(shí)與歡樂(lè)!

《哈佛家訓(xùn)》中的每一句話都能令我久久回味，其中的一句話更是勾起了我的思索與回憶?！皞ト伺c凡人的不一樣，只是在于能否堅(jiān)持到最終而已?！蔽覍?duì)這句話的理解是：命運(yùn)給予我們的一切都是公平的，然而會(huì)成為偉人還是平凡人就把握在我們自我手中。所有的偉人都是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗與挫折才得以成功的，而不是因?yàn)檫\(yùn)氣。至于凡人，有的是不去嘗試，有的是經(jīng)歷了一次挫折就氣餒了。其實(shí)成功就站在失敗后面，只要我們堅(jiān)持超前走幾步，就會(huì)遇到成功?；叵肫饋?lái)，我不也經(jīng)歷過(guò)失敗么?在我三年級(jí)的時(shí)候，十分想學(xué)習(xí)騎自行車，便纏著媽媽教我。在我的死纏爛打之下，媽媽最終極不情愿的答應(yīng)了。第二天，我早早的起了床，吃了早餐，便迫不及待的叫媽媽教我騎自行車了。

媽媽見(jiàn)我對(duì)自行車如此感興趣，便也提起了性子。我們來(lái)到小區(qū)的廣場(chǎng)上，媽媽先親自示范，熟練的在廣場(chǎng)上踩了一圈?；氐狡瘘c(diǎn)后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你在騎的時(shí)候，必須要把握住平衡，不然會(huì)摔跤的?！眿寢屧捯魟偮洌冶銓W(xué)著媽媽的摸樣上了自行車，自信滿滿地騎了起來(lái)。可是，沒(méi)過(guò)一會(huì)自行車便不再聽(tīng)我的指揮了，它在廣場(chǎng)上扭來(lái)扭去，害得我驚慌失措、手忙腳亂，不知如何是好。經(jīng)過(guò)一陣“激烈的搏斗”，自行車最終傾倒向了一旁，我也被摔了個(gè)正著。雖然我摔得并不重，但我對(duì)自行車已產(chǎn)生了恐懼。可是我沒(méi)有被嚇倒，而是堅(jiān)持著騎了下去?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午的努力，我最終學(xué)會(huì)騎自行車了。

《哈佛家訓(xùn)》這本書蘊(yùn)藏著十分多的道理，不僅僅讓我吸取到了不少知識(shí)與教訓(xùn)，也讓我明白了做人的原則!

哈佛家訓(xùn)讀后感 篇8

讀一本好書，能讓一個(gè)人善惡分明；讀一本好書，能讓一個(gè)人積德行善；讀一本好書，更能讓一個(gè)人知識(shí)淵博，待人禮貌。如果讀好書，那么它就會(huì)讓你明白人生的真諦。當(dāng)你讀了好書之后，就仿佛是饑餓的人撲在面包上，視線被它緊緊地吸引著，品嘗著好書獨(dú)特的韻味，也從中感受到一股股濃濃的書香。

我讀了許多的好書，有《格列佛游記》，有《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，還有《紅字》等等。其中，我最喜歡的一部好書名叫《哈佛家訓(xùn)》，讀完它后，我很有感悟，且聽(tīng)我慢漫道來(lái)。這本書富有哲理和童趣，其中故事更是耐人尋味。第一個(gè)故事：一只老虎在樹(shù)下睡覺(jué)，一只小老鼠經(jīng)過(guò)時(shí)碰到了它的爪子，驚醒了它。老虎正要張嘴吃它，小老鼠苦苦哀求：“哦，別吃我，請(qǐng)饒了我吧，先生！有一天我也許會(huì)報(bào)答你的?！崩匣r(shí)時(shí)不肯相信，但還是放走了老鼠。不久后的一天，這只老虎被一張網(wǎng)罩住了。它使出全身力氣，也無(wú)濟(jì)于事。于是它大聲呼叫，小老鼠聞?dòng)嵹s到：“別動(dòng)，我來(lái)救你了。”老鼠用它尖銳的小牙齒咬斷了網(wǎng)上的繩結(jié)，老虎才得以逃脫。

聽(tīng)了這個(gè)故事，我匪夷所思，起初我也和老虎一樣一致認(rèn)為，小小的老鼠怎么可能救得了別人呢？可事實(shí)終究無(wú)法改變，我不得不承認(rèn)是可憐至極的老鼠拯救了威風(fēng)凜凜的老虎，可見(jiàn)這世上并沒(méi)有注定的強(qiáng)者和注定的弱者，因?yàn)樵谶@個(gè)故事中，便是“弱者”解救了“強(qiáng)者”。所以從中得出一個(gè)啟示：認(rèn)為自己是強(qiáng)者的人，那他就是強(qiáng)者；認(rèn)為自己是弱者的人，那他必定就是弱者。

“狐假虎威”這一故事也正應(yīng)驗(yàn)了這一個(gè)道理。它講述了愚蠢的老虎跟著狡猾的狐貍在大街上游蕩，那狐貍大搖大擺，而號(hào)稱“森林之王”的老虎竟然乖乖地緊跟在后面，這顯然是狐貍巧借老虎的威風(fēng)向森林中的動(dòng)物們**：我才是最厲害的，要不老虎怎么會(huì)懼怕與我？

人生中，有許多堪透不出的哲理，以上兩個(gè)故事都反映出這個(gè)世界并沒(méi)有規(guī)定強(qiáng)者和弱者應(yīng)歸誰(shuí)所屬，有時(shí)也許是強(qiáng)者戰(zhàn)勝了弱者，但更多的是弱者打敗了強(qiáng)者。另一個(gè)故事卻更令人回味無(wú)窮。

經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，一位富有的面包師把城里最窮的20個(gè)小孩召喚來(lái)，并告訴他們?cè)谏系蹘?lái)好光景之前，你們每天都可以來(lái)拿一條面包。每天早晨，這些饑餓的孩子蜂擁而上，搶走了最大的面包，只有瘦小的格琳琴謙讓在一步之外，等孩子們走后才拿走最小的一條小面包，并親吻面包師的手以表示感謝。正因?yàn)檫@樣，她才得到了上帝的獎(jiǎng)賞——一枚金幣。所以一個(gè)人只有擁有謙讓、寧?kù)o和感恩的心才會(huì)得到最美好的東西。

讓我們一起在書海里遨游，漫步在多姿多彩的人生道路

哈佛家訓(xùn)讀后感 篇9

今日，我讀完了一本書，《哈佛家訓(xùn)》，此書則是由近300個(gè)生動(dòng)有趣，寓意深刻的小故事組成的，每個(gè)故事都是那麼的有哲理，讓讀者深層次的思想啟迪和心靈感悟。這些生動(dòng)感人的故事，深刻精辟的人生哲理，好似打開(kāi)了知識(shí)與人生的大門。

在書中有關(guān)于夢(mèng)想的感悟，歷盡艱辛卻孜孜以求，在苦難中堅(jiān)持到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的激動(dòng)時(shí)刻。書中，讓我看到了如你我一般的平凡人，他們之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗麄冇袎?mèng)想，有創(chuàng)意，有勇氣。因此他們的人生道路不平凡。

這本書看似簡(jiǎn)單，但是卻有著深刻含義。無(wú)論何時(shí)捧起它來(lái)看，都會(huì)發(fā)現(xiàn)觸動(dòng)自己的靈魂語(yǔ)句;無(wú)論從哪一頁(yè)讀起，都會(huì)被吸引，都會(huì)有所感悟，甚至從內(nèi)心深處迸發(fā)出智慧的火花;無(wú)論看幾遍，都想再去翻一翻，而且越翻越有味道。

其實(shí)我覺(jué)得這本書是讀不完的······

2025《風(fēng)雨哈佛路》觀后感

這篇文章將對(duì)大家理解“《風(fēng)雨哈佛路》觀后感”有很大的幫助，如何在寫的作品名觀后感時(shí)把自己的真實(shí)感悟?qū)懗鰜?lái)呢？觀后感可以讓我們更好地領(lǐng)悟電影或書籍的內(nèi)涵和深度，歡迎您來(lái)到這個(gè)網(wǎng)站愿您度過(guò)一個(gè)愉快的時(shí)光！

《風(fēng)雨哈佛路》觀后感 篇1

今天午時(shí)咱們用了倆節(jié)課的時(shí)刻看了一部電影，這部電影的名字叫《風(fēng)雨哈佛路》，這部電影講了一個(gè)女孩子從一個(gè)赤貧的家庭用剛強(qiáng)的意志力去學(xué)習(xí)，用了兩年時(shí)刻完成了四年的高中課程，其實(shí)這種工作因該有許多的人閱歷過(guò)，從一個(gè)赤貧的區(qū)域到了我國(guó)的頂尖大學(xué)，這也是栽培的咱們學(xué)習(xí)的。

就像影片最初相同，小女子的命運(yùn)就現(xiàn)已應(yīng)咱們的心里了。似乎是父母都吸毒，媽媽想要拿去買，而姐姐為了維護(hù)家里僅有的日子費(fèi)，和媽媽吵了起來(lái)，終究媽媽仍是拿到了錢，但是麗薩仍是深愛(ài)著自我的爸爸和媽媽和這個(gè)赤貧的家庭。

之后由于媽媽吸毒太重，導(dǎo)致精力分裂，而被差人帶走了，麗薩痛不欲生，家里安靜了兩個(gè)多月。由于家庭的原因所以麗薩屢次缺課，被差人帶走在空鋪的教養(yǎng)院里，她居然呆了五年?？梢?jiàn)她精力力量很大。

女孩出了教養(yǎng)院，到了外公的家里，她看見(jiàn)媽媽，媽媽在生命的后段時(shí)刻里，給她終究的母愛(ài)，她也到了新的校園，她知道到里許多朋友，同學(xué)到他家里玩，見(jiàn)媽媽喝醉了回家，紛繁脫離，之后得知，她的朋友無(wú)家可歸，終究?jī)扇穗x家出走。

之后，她用了兩年的時(shí)刻完成了四年的高中。

就像阿炳相同有著不平不撓的精華，一步步的爬上頂峰。咱們因該向他學(xué)習(xí)。

《風(fēng)雨哈佛路》觀后感 篇2

當(dāng)我看完《風(fēng)雨哈佛路》時(shí)，我很受啟發(fā)。女主人公利茲經(jīng)歷了人的一生超乎想象的成長(zhǎng)道路。最終，她成功的走進(jìn)了哈佛大學(xué)。

利茲生活在一個(gè)不幸家庭，她的父母經(jīng)常酗酒，有時(shí)還會(huì)有一些爭(zhēng)吵?？墒侵?，不幸的事情又發(fā)生了，母親犯了毒癮，生活過(guò)得異常的不好。有時(shí)去酒吧喝酒就感覺(jué)到十分的崩潰。

有一次利茲和媽媽一齊去餐廳吃飯，利茲感覺(jué)到了母愛(ài)的溫暖，當(dāng)她在心里深情地感受時(shí)，母親的'毒癮又犯了，她想去酒吧喝酒。于是，就找借口出去，去酒吧喝酒?？烧l(shuí)明白，這一切都被利茲察覺(jué)到了，小利茲一向在跟著媽媽，把這一切都看在了眼里。

小利茲在用心吶喊，在深深地呼喚著媽媽，可對(duì)于犯了毒癮的媽媽來(lái)說(shuō)這一切都是沒(méi)有用的。

之后，母親因?yàn)槲救旧狭税滩?，沒(méi)有多久就去世了，小利茲久久的躺在了母親的棺材旁。因?yàn)樵谀抢?，利茲要去尋找那份母?ài)。

被警察帶走在空鋪的教養(yǎng)院里，她竟然呆了五年。可見(jiàn)她精神力量很大。

女孩出了教養(yǎng)院，到了外公的家里，她看見(jiàn)媽媽，媽媽在生命的后段時(shí)間里，給她最終的母愛(ài)，她也到了新的學(xué)校，她認(rèn)識(shí)到里許多朋友，同學(xué)到他家里玩，見(jiàn)媽媽喝醉了回家，紛紛離開(kāi)，之后得知，她的朋友無(wú)家可歸，最終兩人離家出走。

之后，她用了兩年的時(shí)間完成了四年的高中。

就像阿炳一樣有著不屈不撓的精髓，一步步的爬上高峰。我們因該向他學(xué)習(xí)。

《風(fēng)雨哈佛路》觀后感 篇3

影片風(fēng)雨哈佛路，又名最貧窮的哈佛女孩，講述了主人公麗茲出生在美國(guó)的貧民窟里，從小就開(kāi)始承受著家庭的千瘡百孔。父母酗酒吸毒，母親還患上了精神分裂癥。貧窮的麗茲8歲就出去乞討，換回來(lái)的食物放在冰箱，用這種辦法來(lái)照顧自己的母親。盡管流浪在城市的角落，生活的苦難似乎無(wú)窮無(wú)盡，但是她非常愛(ài)自己的父母，非常樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的活著。

這樣的生活，是難以想象的。我們可以換位思考一下如果自己是那個(gè)女孩，會(huì)不會(huì)那么堅(jiān)強(qiáng)。這部電影足以引起我們對(duì)人生的探討。生活經(jīng)常會(huì)有挑戰(zhàn)，敢于接受挑戰(zhàn)的人才是真正的勇士。女孩那堅(jiān)強(qiáng)的心靈、不懈的努力、高尚的節(jié)操帶領(lǐng)著她一步步靠近成功。她的行動(dòng)深深地震撼了我。

面對(duì)磨難，她沒(méi)有退縮，用樂(lè)觀的心態(tài)積極面對(duì)。此時(shí)的磨難不再是磨難，是給她通往成功的墊腳石。這不就是當(dāng)代青年正需要學(xué)習(xí)的嗎?生活的磨難帶給麗茲太多感想，是她不愿沉淪在‘‘生活的泥潭中’’，所以認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的殘酷，除了好好讀書，沒(méi)有第二條路。對(duì)人生有了新的思考，頹廢只會(huì)讓自己變的的更糟糕，唯有讀書才能改變自己的命運(yùn)。貧窮不再是阻礙它前進(jìn)的絆腳石，在她的人生里面，從不退縮的奮斗是永恒主題。

與麗茲相比我們真的太幸福的，但我們卻缺少了像她那樣的執(zhí)著。這或許是磨難帶給他的財(cái)富，使她的性格比常人多了一份堅(jiān)韌。在現(xiàn)實(shí)中，我們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而感到沮喪，會(huì)怨天尤人，覺(jué)得上帝對(duì)待自己不公平。這時(shí)候我們因該想想，上帝對(duì)待他就公平了嗎?她的成功有誰(shuí)幫她了呢?所依靠別人不如靠自己，這句話的真諦就在于此。

每當(dāng)我遇到煩心的事時(shí)，我就會(huì)想到這部電影的主人公麗茲，她是如此的美麗，著實(shí)讓人感動(dòng)。人生不會(huì)一帆風(fēng)順即使在平直的路最后也會(huì)有一個(gè)轉(zhuǎn)彎的終點(diǎn)。學(xué)會(huì)麗茲面對(duì)人生的樂(lè)觀態(tài)度，許多困難就迎刃而解了。太多的抱怨就是對(duì)自己的否定。這部電影傳達(dá)出一種正能量，從中麗茲給了我很多啟示，成功不是平白無(wú)故的出現(xiàn)，是用自己的血和汗拼搏的。

麗茲之所以成功是她選擇了相信了自己，自信的笑往往是最迷人的。希望麗茲能帶給更多人力量，是迷惘的人找到正確的方向，沮喪的人擦干眼角的淚水化作堅(jiān)硬的水晶，懦弱的人拿起自己的勇氣來(lái)。慢慢地發(fā)現(xiàn)生活中并不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

《風(fēng)雨哈佛路》觀后感 篇4

風(fēng)雨哈佛路觀后感

《風(fēng)雨哈佛路》這部電影我看了很受觸動(dòng)，女主人公利茲經(jīng)歷了常人不敢想象的成長(zhǎng)道路，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，走進(jìn)了哈弗大學(xué)的殿堂。 她生活在一個(gè)非常不幸的家庭，父母酗酒，經(jīng)常爭(zhēng)吵，后來(lái)母親又染上了毒癮，生活幾經(jīng)崩潰。有一次她和她母親一起去餐館，那種久違了的感覺(jué)，曾經(jīng)的溫馨仿佛又圍繞在她身邊，“這一刻，我感覺(jué)母親又回到了身邊”是對(duì)她當(dāng)時(shí)心里感受的最好描述，可見(jiàn)她內(nèi)心對(duì)父母之愛(ài)的渴望。她只是個(gè)孩子，可是為什么要讓她承受那么多?然而時(shí)間總是過(guò)得很快，不一會(huì)兒她母親毒癮又發(fā)，跑去酒吧喝酒抽煙，這一切她都看在眼里，她在吶喊，在深深的呼喚，可;一切都是徒勞。 母親因吸毒而感染了艾滋病，不久逝世了，她久久地躺在母親的棺材上，試圖尋找到那丟失的母愛(ài)，兒時(shí)的記憶一幕幕浮現(xiàn)在腦海。凄涼的家庭，頹廢的生活，無(wú)法撿拾的親情，同學(xué)的蔑視和欺負(fù)，可是明天還是要繼續(xù)。拾起那殘碎的記憶，路還是要走，而此時(shí)，她是一個(gè)人，沒(méi)有任何的依靠，連感情歇息的地方都沒(méi)有，人海茫茫，而她孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠，踽踽獨(dú)行?？墒撬€有夢(mèng)，她要改變生活的現(xiàn)狀，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

“我相信我會(huì)成功，我僅僅只需要一個(gè)時(shí)機(jī)”，這可以看出她的決心和意志。一個(gè)柔弱之軀，卻用努力爭(zhēng)取了時(shí)機(jī)，用行動(dòng)詮釋了自己，她的付出超出我們所能想象的程度?！拔覑?ài)我的媽媽，不管她是個(gè)什么樣的人”，感動(dòng)了所有人，父母之愛(ài)比山高比海深，無(wú)論他們?cè)趺?/p>

1 樣，我們?nèi)匀灰獝?ài)他們，他們一樣愛(ài)著我們。最后當(dāng)她站在哈弗大學(xué)的演講臺(tái)時(shí)，我們更多的是敬仰和感動(dòng)，她的成功讓所有人為之動(dòng)容。

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《風(fēng)雨哈佛路》觀后感 篇5

《風(fēng)雨哈佛路》說(shuō)的并不是哈佛大學(xué)里面大學(xué)生們的愛(ài)恨情愁，不是紀(jì)念他們終將逝去的青春。而是一個(gè)女孩考上哈佛大學(xué)一路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。真是佩服某些人，總是能想出那么優(yōu)美的言辭去裝點(diǎn)世界的一切。

標(biāo)題雖然優(yōu)美，但是電影內(nèi)容還是很真實(shí)的。生活總是無(wú)情，我們不能夠有一個(gè)高帥富或白富美，沒(méi)人會(huì)為我們指出一條可以一帆風(fēng)順的路。我們一直被生活推著向前走，不知道自己的方向，總期待會(huì)有什么事情或奇跡會(huì)發(fā)生在自己身上，從而改變自己的命運(yùn)。像主角麗絲一樣，雖然擁有一個(gè)完整的家庭，但父母都有吸毒最后還染上了艾滋病。自己缺乏父母的照顧，上學(xué)的時(shí)候卻因自己的不同被同學(xué)歧視。自己一直渴望著父母能夠?qū)ψ约憾帱c(diǎn)關(guān)愛(ài)，能夠像其他的孩子一樣被父母照料著自己的生活，但父母總是不瞅不睬。8歲的那年父母分開(kāi)了，自己因不愿意上學(xué)被社工送進(jìn)了女童院。到了15歲那年和一個(gè)有著同樣問(wèn)題的女孩一起開(kāi)始了流浪生活，一起乞討、盜竊。到了16歲的那年，自己唯一的退路母親，也因?yàn)榧膊《x開(kāi)了人世。這時(shí)候麗絲才發(fā)現(xiàn)自己一直所期待的事情不但沒(méi)有發(fā)生，反而變得更加糟糕。終于明白到自己如果不去伸手往上爬的話，就只能夠一直停留在底層，沒(méi)天圍著毒品、性或者活命而煩惱，自己可能以后只能夠做一個(gè)撿垃圾的，或者一名***。最后憑著自己的天賦，麗絲還是成功的逆襲了。獲得了紐約時(shí)報(bào)的獎(jiǎng)學(xué)金，在哈佛大學(xué)上學(xué)有自己的公寓，不用再為生活而奔波。

是不是我們明白了一些道理，就可以成功呢?肯定不是，除非你又一個(gè)足夠強(qiáng)大的背景讓你不斷去挑戰(zhàn)。我們總是害怕失敗，因?yàn)槭×耸裁炊紱](méi)有了。但有時(shí)候我們對(duì)自己所擁有的是否過(guò)分期待，路還是我們自己去創(chuàng)造的。我們現(xiàn)在會(huì)覺(jué)得生活并不是那么理想，這并不是我們想要的。很多時(shí)候我們也明白到生活中遇到的困難是對(duì)自己的挑戰(zhàn)，但我們卻又總是選擇了從側(cè)面繞過(guò)，而不敢正面去面對(duì)。為什么我們看到別人的經(jīng)歷總是那么深刻、實(shí)在，那是因?yàn)槲覀兛偸窃谝鈩e人，卻從來(lái)沒(méi)有為自己腳下走著的路去矚目一眼。好好的生活，珍惜自己經(jīng)歷的一切，好的壞的結(jié)合在一起才是生活。到我們老的時(shí)候，可以跟我們的孩子傳授自己一路走來(lái)的經(jīng)歷，雖然我們不能活在世人的心中，至少還有人記得我們?cè)?jīng)活在這個(gè)世上。

好像有點(diǎn)跑題了，回到正題。

一路走來(lái)還需要心中有愛(ài)，不要讓期待我們的人等得太久。麗絲生活的環(huán)境和遭遇都不算好，但她卻一直沒(méi)為此沮喪，而是一直沒(méi)有忘記過(guò)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。哪怕只是曾經(jīng)為她做過(guò)的一、二件事，縱然她父母并沒(méi)有給予多少關(guān)愛(ài)，甚至還拋棄了她，但麗絲依然還是那么愛(ài)著自己的父母。到成功之后，問(wèn)起她最想挽回的是什么?她還是回答希望能夠有一個(gè)完整的家。這也是她一路走來(lái)最大的力量。

如果你有夢(mèng)想，你就得捍衛(wèi)它，那些無(wú)所作為的人總是想打擊你。像麗絲的朋友都覺(jué)得像他們這樣底層的人，一生也只能夠庸庸碌碌，讀大學(xué)簡(jiǎn)直就是一個(gè)笑話。但是麗絲還是堅(jiān)定自己的方向，最后考上了哈佛。所以說(shuō)在關(guān)鍵時(shí)刻站在你的角度去思考的才是真正的好朋友啊。

總的來(lái)說(shuō)《風(fēng)雨哈佛路》還是一部很好的電影，她說(shuō)的不是教我們做人的道理。而是要我們學(xué)會(huì)去突破，很多東西知道了還是要靠實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，而絕非說(shuō)說(shuō)而已。

《風(fēng)雨哈佛路》觀后感 篇6

她日子在一個(gè)十分不幸的家庭，爸爸媽媽吸毒，沒(méi)有收入，只能靠政府的救助，她有一個(gè)姐姐，卻和她方枘圓鑿。后來(lái)母親又因吸毒感染了艾滋病，日子幾經(jīng)潰散。爸爸媽媽為了吸毒簡(jiǎn)直花光了所以的錢，有時(shí)他們吃個(gè)便飯都是問(wèn)題。這一切她都看在眼里，她在呼吁，在深深的呼喊，可一切都是埋伏。她開(kāi)端逃課逃學(xué)，后來(lái)被送到了少年管教所，成了一名“壞女孩”。

莉絲母親的逝世對(duì)莉絲來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。她開(kāi)端回想、開(kāi)端反思、開(kāi)端奮起。蒼涼的家庭，頹喪的日子，無(wú)法撿拾的親情，同學(xué)的輕視和欺壓……人海茫茫，而她孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠，踽踽獨(dú)行，沒(méi)有任何的依托，連愛(ài)情休憩的當(dāng)?shù)囟紱](méi)有。但是明日仍是要繼續(xù)，路仍是要走，她要改動(dòng)日子的現(xiàn)狀，要完成自己的愿望。她開(kāi)端極力，上了夜校，每天三更燈光五更雞，學(xué)習(xí)曠費(fèi)已久的常識(shí)，她在短時(shí)刻內(nèi)修夠了一切的學(xué)分，成功請(qǐng)求哈佛大學(xué)。

從前小小年紀(jì)就無(wú)家可歸的女孩，現(xiàn)在卻是一個(gè)充溢了高雅氣質(zhì)和真誠(chéng)性格的陽(yáng)光女人。而她的執(zhí)著、剛強(qiáng)、不向命運(yùn)屈從和不斷進(jìn)取之心更激烈鼓動(dòng)了不計(jì)其數(shù)的美國(guó)人。？從莉絲身上，人們看到了一個(gè)女孩怎樣跨過(guò)困難與窘境的精力以及面對(duì)窘境怎樣自我挑選的`勇氣和動(dòng)力。

這么絮絮不休地說(shuō)這么多她的故事，卻無(wú)法用言語(yǔ)描述此時(shí)心中的感觸。對(duì)她是敬仰？憐惜？崇拜？驚嘆？我想不出來(lái)。僅僅對(duì)進(jìn)入大學(xué)今后的這些日子，感到絲絲內(nèi)疚，如同太逍遙自在了。人人都有自己的人生，他們都在為自己的人生斗爭(zhēng)斗爭(zhēng)，而自己在高考完后，整個(gè)人像抽空了相同，再無(wú)豪情壯志可言了。

渾渾噩噩的過(guò)日子，沒(méi)有尋求沒(méi)有抱負(fù)，小小的苦難就將咱們打垮，整天訴苦校園的辦理太嚴(yán)，自己的專業(yè)太差，沒(méi)有想過(guò)那一天當(dāng)咱們也遇到和絲相同的窘境時(shí)，咱們?cè)撛鯓樱窟€會(huì)有時(shí)機(jī)去訴苦嗎？這是不是咱們這些在大學(xué)里迷失方向的學(xué)生應(yīng)該考慮的問(wèn)題嗎？每天問(wèn)一下自己今日的自己是否有理由去訴苦。

反觀自己，咱們是怎樣正確看待咱們自己的回想？在人生的道路上咱們會(huì)面對(duì)許多的回想，有些的挑選了退避，而有些人挑選了沖向成功，所以有了成功者和失利者。而在電影里的女主角是沒(méi)有任何退路的，沒(méi)有退路才干一往無(wú)前，才會(huì)臨危不懼，當(dāng)咱們真實(shí)懂得拋棄一切向前沖，或許時(shí)機(jī)就會(huì)呈現(xiàn)。一個(gè)人的人生命運(yùn)是分先天和后天的，先天只能給咱們生長(zhǎng)發(fā)明一個(gè)好的環(huán)境，但是真實(shí)的美好是靠后天咱們自己的極力來(lái)的。假如你覺(jué)得沒(méi)有動(dòng)力了，假如你覺(jué)得前途渺茫時(shí)，假如你真的要拋棄了，想想女主角莉絲在窘境中奮起的閱歷，咱們就會(huì)永久充溢著期望。

《風(fēng)雨哈佛路》觀后感 篇7

這是我第2次看這部電影，和多年欺壓的心境略有不同，其時(shí)是大學(xué)放假在家期間看的，兩耳不聞窗外事，只覺(jué)得電影很感人很勉勵(lì)，但是現(xiàn)在看來(lái)，除了感人勉勵(lì)，更多的是啟示。現(xiàn)在的我需求作業(yè)，身上更多的是職責(zé)，看完這個(gè)難免反思自己現(xiàn)在的情況：作業(yè)安穩(wěn)，但是缺少斗爭(zhēng)方針。

麗茲說(shuō)過(guò)哪里有母親，哪里便是家，母親的逝世意味著終究的依托都不存在了，面對(duì)裝著母親尸身的木棺，麗茲墮入美好日子的回想，她想要脫節(jié)現(xiàn)在日子的窘境，她不想當(dāng)傻瓜，想要去上學(xué)，面對(duì)這樣的日子，遭受這樣的沖擊，麗茲能夠剛強(qiáng)振奮起來(lái)，她說(shuō)她無(wú)法不去做到獨(dú)立剛強(qiáng)，假如咱們是麗茲，是振奮仍是沉淪？麗茲的朋友克里斯的命運(yùn)和麗茲天壤之別，因?yàn)榭死锼共幌肷蠈W(xué)，依然過(guò)著游蕩的日子，她沒(méi)有想過(guò)改動(dòng)自己的現(xiàn)狀，沒(méi)有想過(guò)自己能夠走的更遠(yuǎn)、乃至取得成功。麗茲不同，她知道自己很聰明，懂得用學(xué)習(xí)上的聰明來(lái)為自己贏得莊嚴(yán)和掌聲，她在高中用了兩年修完四年的學(xué)業(yè)，用課余時(shí)刻打工為自己發(fā)明更好的日子條件，使用每一分鐘去學(xué)習(xí)，所以才干以優(yōu)異的成果取得哈佛游學(xué)的時(shí)機(jī)，也才會(huì)有后來(lái)為了能夠進(jìn)入哈佛所作出的萬(wàn)分極力。

一般咱們建立方針之后不付諸實(shí)踐是因?yàn)槿鄙賱?dòng)力，假如和麗茲相同有著激烈脫節(jié)頹喪日子狀況的動(dòng)力，和麗茲相同沒(méi)有誰(shuí)能夠去依托，沒(méi)有誰(shuí)給予關(guān)心和溫暖，那么咱們還能天天坐著空有抱負(fù)不去舉動(dòng)嗎？那個(gè)搗亂只需兩個(gè)挑選：向前或許被漆黑吞噬。因?yàn)槿兆迎h(huán)境的閑適，很少能夠做到高枕無(wú)憂、有備無(wú)患，咱們?cè)谧鳂I(yè)中決不可安于現(xiàn)狀，要給自己擬定方針，讓自己能夠在作業(yè)中不斷取得前進(jìn)。

麗茲的遭受雖是不幸，但她能夠進(jìn)入高中也是走運(yùn)的，她說(shuō)：需求一次時(shí)機(jī)爬出那個(gè)環(huán)境，每個(gè)人我知道的人都是憤恨、疲乏，他們僅僅掙扎著活下去，但我知道有一個(gè)國(guó)際，更好的國(guó)際。高中教師給了她這個(gè)時(shí)機(jī)。正是這個(gè)時(shí)機(jī)讓她能夠經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成果取得自傲，能夠愈加剛強(qiáng)直面自己苦難的曩昔，展望光輝的明日。麗茲知道自己拿手什么，咱們環(huán)繞人都不知道自己精干什么，面試的搗亂常會(huì)被問(wèn)：你的專長(zhǎng)是什么？你最拿手什么？這個(gè)問(wèn)題是很難答復(fù)的，終究自己沒(méi)有時(shí)刻把人間一切的測(cè)驗(yàn)一遍，來(lái)找出自己最拿手的，但是咱們能夠依據(jù)自己的愛(ài)好經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，讓它成為你的專長(zhǎng)。

此外，麗茲最讓我感動(dòng)的當(dāng)?shù)乇闶撬龑?duì)爸媽充溢愛(ài)意，她爸媽一個(gè)吸毒一個(gè)酗酒，家里臟亂差，但這個(gè)家仍是麗茲最眷戀的當(dāng)?shù)?。這種愛(ài)應(yīng)該會(huì)讓某些厭棄自己爸媽沒(méi)錢沒(méi)勢(shì)的人汗顏吧。我在想假如自己哪天成為一個(gè)媽媽，肯定不能放縱自己過(guò)如此潰爛的日子，要擔(dān)起作為媽媽的職責(zé)，要讓孩子有一個(gè)健康的生長(zhǎng)環(huán)境。

《風(fēng)雨哈佛路》觀后感 篇8

“夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。”夢(mèng)想就是如此偉大，它可以使一個(gè)人將安全感全部拋在腦后，讓人風(fēng)雨兼程，奔向夢(mèng)里的遠(yuǎn)方?！讹L(fēng)雨哈佛路》這一部影片，再一次讓我見(jiàn)證了夢(mèng)想的偉大。

看了這部影片后，我印象最深的就是這部影片的女主人公麗思。她在母親去世、父親重病后，重拾學(xué)業(yè)，憑著自己驚人的毅力和對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)限熱愛(ài)，在兩年之內(nèi)就完成了高中四年的學(xué)業(yè)！這一切，都源于她心中的夢(mèng)想——不要再過(guò)與父母一樣的生活了，不要在生活在混亂與黑暗里。麗思希望自己能有一個(gè)光明的人生，而唯一能幫自己完成這個(gè)夢(mèng)想的辦法，就是獲得《紐約時(shí)報(bào)》的獎(jiǎng)學(xué)金，考上哈佛，然后再找到一份穩(wěn)定的工作。為此她天天手不釋卷，一有空就讀書，在此期間她還出去兼職用以賺取自己的學(xué)費(fèi)。功夫不負(fù)有心人，她最終獲得了《紐約時(shí)報(bào)》的獎(jiǎng)學(xué)金并供職于該報(bào)業(yè)公司，并考上了哈佛！

電影中的麗思努力完成夢(mèng)想的奮斗歷程，深深觸動(dòng)了我。

我也有自己的.夢(mèng)想，那就是以后用優(yōu)異的成績(jī)考上南開(kāi)大學(xué)，然后在南開(kāi)大學(xué)研究生物學(xué)，畢業(yè)后成為一名偉大的生物學(xué)家，專心研究生物。我會(huì)嘗試讓不同種類的動(dòng)物實(shí)現(xiàn)雜交，創(chuàng)生新的物種，將這些生物馴服后，我要把它們推廣到市場(chǎng)，造福人類。我還會(huì)將獲得的錢財(cái)分成兩份，一份繼續(xù)用于我的科研工作；剩下的一大半，我會(huì)統(tǒng)統(tǒng)捐獻(xiàn)給慈善機(jī)構(gòu)，去資助那些像麗思那樣有夢(mèng)想的孩子，并幫助他們，讓他們的夢(mèng)想得以成為現(xiàn)實(shí)，讓這個(gè)世界被他們改變得更加美好。

麗思告訴了我們，遇到困難時(shí)不要放棄，只要心中懷有夢(mèng)想，一切都有可能實(shí)現(xiàn)。在今后的日子里，我要學(xué)習(xí)麗絲那堅(jiān)持不懈的優(yōu)良品質(zhì)，讓自己夢(mèng)想成真！

《風(fēng)雨哈佛路》觀后感 篇9

這部電影首要講的是主人公小女子麗思日子在一個(gè)不和睦、喧嚷的家庭，她的媽媽因吸毒上了癮，乃至想把家里的日子費(fèi)給拿來(lái)?yè)Q毒品……

由于家里的工作，她很少來(lái)校園。同學(xué)們都說(shuō)她的身上有一股怪味，由于她很久沒(méi)洗過(guò)澡了。但是她很聰明：很久沒(méi)上過(guò)學(xué)的她居然在一次測(cè)驗(yàn)中鶴立雞群，得了一百分。下課后教師告知她這個(gè)好消息，并說(shuō)假如明日她再不來(lái)校園，就要被送到教管所。

第二天，她仍是沒(méi)來(lái)，所以教育局的人把她帶進(jìn)了教管所，在那里，一切人都相互欺壓，所以常常有人打架，吃飯時(shí)還有的人被潑過(guò)來(lái)的熱湯燙壞；乃至洗澡的人洗澡時(shí)，沐浴露會(huì)被其他人加上消毒液……等等不計(jì)其數(shù)。

不知為什么，麗思的媽媽不信感染上了艾滋病，麗思十分悲傷，但是她的媽媽極力想告知自己很快會(huì)恢復(fù)的，但是杯水車薪……

麗思在教管所里再也忍耐不了了，所以，她逃走了。當(dāng)她來(lái)到她媽媽常常呆的酒店時(shí)，母親現(xiàn)已于早晨逝世了。

之后，她來(lái)到了一所校園，通過(guò)盡力后，她的成果一向都是獨(dú)占鰲頭，穩(wěn)拿榜首。她常常想到他人想不到的當(dāng)?shù)?、答案。所以她被選上了觀賞波士頓的其間一員。

當(dāng)麗思來(lái)到哈佛大學(xué)時(shí)，被這美麗的校園給驚呆了。她的心中就有了一個(gè)愿望：上哈佛大學(xué)！

觀賞完哈佛大學(xué)后，她還計(jì)劃兩年之內(nèi)學(xué)完高中一切的常識(shí)，教師被她的意志給驚呆了，但是他覺(jué)得麗思是不太可能成功的，由于高中的課程太多，學(xué)起來(lái)太不簡(jiǎn)單了，但是成果卻令他大吃一驚……

通過(guò)一段時(shí)刻持之以恒的吃苦學(xué)習(xí)和去各地講演贏得的稿酬，她總算如愿以償?shù)厣狭斯?！自己愿望總算完成了?/p>

這部影片告知了咱們只需功夫深鐵杵磨成針，只需堅(jiān)持，什么事都能做到，即便之前一無(wú)一切，只需刻苦，定會(huì)成功！

《風(fēng)雨哈佛路》觀后感 篇10

暑假里，爸爸送給我一本書，我剛拿到手就被封面上的女孩招引了：她藏著金色的長(zhǎng)發(fā)，眼睛凝望著遠(yuǎn)方，目光深邃而又含有殷切期望，振奮人心！最誘人的是她那莞爾的淺笑，她笑得那么甜美，那么歡樂(lè)，那么心醉，如同歷來(lái)就沒(méi)有憂慮與煩惱。我馬上愛(ài)不釋手！這本書名為《風(fēng)雨哈佛路》，封面上的女孩便為主人公莉絲。

莉絲出世呢個(gè)在紐約的貧民窟里，雖然爸爸媽媽吸毒，但她依然深愛(ài)著他們。她在毒品、母親艾滋與饑餓中度過(guò)了幼年。她因飽嘗同學(xué)訕笑不肯上學(xué)被送進(jìn)了女童院。15歲時(shí)，莉絲拼盡全力堅(jiān)持家庭終究破碎，她開(kāi)端流落街頭，整夜只需在地鐵中才干溫暖入夢(mèng)。但在莉絲流落街頭時(shí)，母親因艾滋感染而死，莉絲深受牽動(dòng)，她拒絕改動(dòng)日子，重返高中。莉絲在漂泊之中學(xué)習(xí)，她用兩年的時(shí)刻完成了四年的課程，終究考入哈佛大學(xué)。

讀完了此書，我心中久久不能平靜。我深信，莉絲早就知道，自己的日子之外，還有一個(gè)光鮮亮堂而又精彩的國(guó)際，僅僅她與那國(guó)際簡(jiǎn)直永久隔絕了。我也信任，對(duì)于莉絲來(lái)說(shuō)，期望之光一旦平息了，日子剎那就變成了一片漆黑。

再鉆得深一點(diǎn)去想吧，莉絲是一個(gè)達(dá)觀開(kāi)暢、委曲求全、百折不撓、勇于與命運(yùn)做反抗的小女子。在爸爸媽媽吸毒為了麻醉自己，忘掉幼年的凄慘遭受時(shí)，她沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)樗私馑麄儯运暨x了淺笑；在流落街頭，無(wú)衣無(wú)食時(shí)，她挑選了付之一笑；在上小學(xué)他人訕笑她時(shí)，她仍是挑選了淺笑！

莫非咱們這些小學(xué)生、年輕人真的不應(yīng)該好好想想嗎？你日子得比她更糟嗎？你的極力和她相差多少呢？撫躬自問(wèn)：你極力了嗎？波折和窘境不是用來(lái)看輕的，它們也是日子的一部分。其實(shí)只需信仰不倒，只需愿望尚在，咱們就會(huì)有力氣，咱們就不會(huì)停下，一向向前。美國(guó)的諾曼。文森特。友爾說(shuō)：“窘境要么使人變得更巨大，要么使他變得更藐小。困難是歷來(lái)不會(huì)讓人堅(jiān)持原樣的?！逼鋵?shí)咱們歷來(lái)沒(méi)有像莉絲相同無(wú)路可退過(guò)，所以，咱們?nèi)鄙儆職夂土?。而莉絲靠著淺笑，走出了窘境，更切當(dāng)?shù)卣f(shuō)，她爬出了深淵，沐浴到了柔軟的春色！而咱們這些年輕人何嘗真實(shí)極力過(guò)呢？咱們都是普通的人，卻能夠讓自己的日子不普通，所以，請(qǐng)向著陽(yáng)光，笑一笑，“殺”出一條歸于自己的人生道路吧！不管你的身份怎樣，只需咱們賦予生命含義的搗亂，生命才真實(shí)有了含義。

提到這兒，我想起了我自己小搗亂。小搗亂，媽媽帶我去南郊玩平衡木吊橋，我看其他小朋友都玩得如虎添翼，也跨上了吊橋，成果當(dāng)我剛跨上去，因?yàn)闆](méi)抓穩(wěn)，沒(méi)把握技巧，摔了一個(gè)“狗啃泥”，我嚇壞了，坐在地上，哇哇大哭?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得“日子真的便是這樣嚴(yán)峻，假如你不求打敗困難，困難也就會(huì)吞沒(méi)你?！?/p>

命運(yùn)把握在自己手中，跨過(guò)困難、淺笑著去尋覓心中的愿望吧！