寫老師的作文

寫老師的作文十二篇。

那大家是不是不知道如何寫好作文呢？通過寫作學(xué)生可以更加深入地了解自己和探索內(nèi)心世界，寫作是我們記錄生活的創(chuàng)意來源。我們在寫作文時要圍繞主題去展開，切記離題，小編為您搜集整理了關(guān)于“寫老師的作文”的相關(guān)內(nèi)容，煩請您認真閱讀下面的內(nèi)容！

寫老師的作文 篇1

我有一位好老師，他教我們語文，他很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又很幽默，我很喜歡他。

周老師的皮膚有點黑，大大的眼睛，他上課時總是睜大眼睛尋視一圈，雖然看起來上了點年紀，可是還是炯炯有神的。

為什么說他幽默呢，因為有好幾次上課，同學(xué)們有的沒有認真聽講，被他發(fā)現(xiàn)了，他臉上露出了生氣的表情，當他走到那些同學(xué)身邊時，已經(jīng)可以用“怒發(fā)沖冠"來形容了，他狠狠地批評了那些同學(xué)，可是他說著說著自己也情不自禁地笑了起來。那時，我們也忍俊不禁了。

還有一次，周老師用粉筆頭扔在一些上課不聽話的同學(xué)身上。等他怒氣消散的時候，他微笑著說：“看來我回去得好好練練扔飛鏢了，以后我就可以扔飛鏢來打你們了！"他邊說還邊做出扔飛鏢的動作。那時候，同學(xué)們都忍不住哈哈大笑起來。

老師除了幽默之外還很愛講課，這點可讓那幾貪玩的同學(xué)頭疼了。上一次我們?nèi)プ龃笳n間練習(xí)，完了以后，周老師帶我們回教室，老師一邊走，一邊還喋喋不休地催促道：“走快一點！走快一點！馬上要上課了！"等下課時，周老師便說再講五分鐘。老師也太珍惜時間了，五分鐘也抓了起來。

周老師平常都很和氣，他不會一有什么就罵人打人。

千言萬語道不盡我對你的贊美，萬語千言也說不盡我對你的感激。愿你身體健康，萬事如意。

寫老師的作文 篇2

“叮鈴鈴”，上課了。同學(xué)們一溜煙地跑進教室。端端正正地坐在座位上，教室里鴉雀無聲。

時間一分一秒過去了，已經(jīng)上課五分鐘了。同學(xué)們小聲地議論。我皺著眉頭問同桌：“老師怎么還不來，上課都五分鐘了。”同桌說：“我也不知道，聽其他人說老師去開會了，把我們忘了?！卑嚅L小聲地說：“老師會不會生病了？”還有同學(xué)幸災(zāi)樂禍道：“老師可能睡過頭了吧！”

時間像手上的沙子一樣從指尖掉落，上課十分鐘了。教室里熱鬧非凡，有的同學(xué)在看書，有的同學(xué)在玩游戲，還有的同學(xué)在隨意走動。我們的死對頭丁鵬程和張哲彬三言兩語不合打起架來。

十五分鐘過去了。坐在窗邊的報信員張晨宇從窗外看過去，看見了一個熟悉的身影。張晨宇大叫一聲：“老師來了！”同學(xué)們爭先恐后地逃回座位。兩個同學(xué)還在“逃跑”中，不巧“撞車”了。這時老師剛好推開門，看見四腳朝天的同學(xué)。把手上的書一扔，發(fā)出一聲巨響。用了長達一節(jié)課教育我們。最后才告訴我們她為什么遲到了。

今天我們讓老師失望了。

指導(dǎo)老師：劉老師

點評：小作者用自己的語言將老師遲到以后，自己在教室里的所見所聞，詳細地進行了描寫，并且沒有語句上的問題。

老師遲到了酈佳妮

上課鈴聲響了，我們像風(fēng)一樣地飛進了教室，等待著老師的到來。

我們安安靜靜的坐在自己的位子上。嘀嗒嘀嗒三分鐘很快過去了，同學(xué)們開始討論起來。有的說：“老師是不是生病了？”有的說：“老師是不是路上堵車了？”還有的說：“老師不會是路上摔跤了吧？”班長實在聽不下去了，就走到講臺上用書本敲了敲。當時同學(xué)們嚇了一跳，還以為是老師來了，哦！原來是班長??！沒人去理班長，顧自己又說起話來。

五分鐘又過去了。同學(xué)們開始光明正大地說了起來。小紅膽子可大了，她竟然去黑板上亂涂亂畫。我們班的“書蟲”看起了漫畫書?！俺载洝蹦闷鹆闶忱峭袒⒀实爻粤似饋怼！邦x”睡起了覺，呼嚕聲可大了呢！

十分鐘后有的同學(xué)在追逐打鬧了。忽然門被打開了，老師兇巴巴地望著我們。我們連忙回到座位上。老師說：“我只是去打印了你們的試卷而已，你們就吵鬧的不像話。你們太令我失望了?！崩蠋熯€叫我們抄課文來懲罰我們。

指導(dǎo)老師：劉老師

點評：小作者按照時間順序，在不同的時間點去描述老師不在時同學(xué)們的反應(yīng)，并形成了上下的對比。

寫老師的作文 篇3

我有一句話憋了很久，一直想對老師說：老師，感謝您教會我們許多做人的道理，讓我們從稚嫩無知成長為明事曉理的孩子。 記得一次在操場上玩，同學(xué)們玩得不亦樂乎，突然，您像變魔術(shù)似的拿出了一只石榴，同學(xué)們飛奔而來，爭先恐后地向您伸出小手。您掰開石榴的外皮，顆顆瑪瑙般的石榴籽顯露出來，勾起了這群小饞貓的食欲。平時特饞的同學(xué)的也都拿到了一捧石榴籽，原以為他們會來個“大掃蕩”，囫圇吞棗地吃下去，哪知他們卻與其他的同學(xué)分享，不僅給了自己班級的同學(xué)，也給了別的班級的同學(xué)和老師。 石榴快被分完了，只剩下一小部分，那些沒拿到石榴籽的同學(xué)，紛紛將伸出的手又縮回去。我看到您詫異神色，接著您便問為什么，他們笑著看了

看您，然后齊聲回答：“最后一點留給老師吃！”聽到這可人的話語，您也欣慰地笑了。 我知道，您的笑是對大家的贊賞。當時，我特別想對您說：“老師，是您教會了我們應(yīng)該互相關(guān)心，不能只顧自己，不能做一個自私的人。

寫老師的作文 篇4

又是一年的教師節(jié)到了，我有許多心里話想對老師您說。

學(xué)校就像我們的第二個家，從我們踏進校園的那一刻，您就在學(xué)校里無微不至地照顧我們，教授我們知識，牽著我們的手把我們一步步帶進知識的海洋。

當我們在學(xué)習(xí)中遇見困難時，老師您會細心地給我們講解，告訴我們解題的方法。當我們在學(xué)習(xí)上感到傷心時，您會安慰我們，讓我們重新充滿信心，開心起來。在運動會上，您會在一旁為我們大聲地加油，希望我們都能發(fā)揮的好。

老師，記得有一次，我在競選班長時沒有一個同學(xué)給我投票，我很難過。這時您告訴我：“別灰心，只要努力，取長補短，下次一定能當上班長?！蹦脑捨乙恢庇浿?，給了我很多鼓勵，我會一直努力下去。

老師，我想對您說：“老師，您辛苦了！”四年了，您一直為我們操心，操心我們的學(xué)習(xí)，操心班級的衛(wèi)生，操心我們的成長……想到這，我的心里不禁想起一首歌—“每當我們走過老師窗前”。

現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級了，還有兩年就要畢業(yè)了，想到這，心里充滿了不舍。我應(yīng)該多為班級做些事了，讓老師您少操點心！

老師，您辛苦了！

寫老師的作文 篇5

我想有一枚紅葉，您卻給了我整個楓林；我想欣賞一朵浪花，您卻帶我走進了海洋；我想感觸一縷和風(fēng)，您卻陪我迎來了春天——可敬的老師，臨別之際，我只想說一句話：謝謝您——我的老師。

數(shù)學(xué)老師

從沒想到過我的人生竟然如此幸運，讓我遇到了竟如此有耐心的老師。每一次疑難，她都詳細為我解答。不論考試成績有多么不好，她都會一笑而過，目光中含著鼓勵，含著堅毅，可我們都知道，老師有多難過。一想到這兒，不知怎么，我的鼻子酸酸的。

政治老師

一直認為，我的語言表達已達到爐火純青了，但不知天外有天，政治老師的語言表達能力那簡直是perfect，而且那倒背如流的政治課文，更讓我贊嘆不已。冒昧說一句，I服了you。

物理老師

如果物理老師去當演員，準能火上一把，那俊朗的笑，那文雅的言談舉止，哪一樣不符合紳士的標準，而且他的書法、繪畫簡直完美至極！當然，講課也是一流中的極品！真希望，他永遠都是我們的物理老師。

語文老師

一張嚴肅令人望而生畏的臉，刀子嘴，豆腐心，唯恐我們不成器，他是誰？——我的語文老師。不過，正因為有這樣一個嚴肅的老師，才使我們百尺竿頭，更進一步，不愧為“嚴師出高徒”??！

可親可敬的老師，是您帶我走進了溫暖的春天，讓我擁有了明媚的陽光；是您帶我走進知識的殿堂，擷取璀璨的明珠。您是燈塔，您是航標，為我們指明了方向，幫我們揚起了風(fēng)帆，伴我們走向成功。

謝謝您——我親愛的老師。

寫老師的作文 篇6

我們的班主任楊老師，他的身材高大，目光銳利，看上去很帥。

當我第一次看到他時，我嚇壞了，因為他看上去非常嚴厲。他經(jīng)常給我們講故事，開玩笑，和我們玩得不亦樂乎。一天中午吃完飯，值日組長開始安排送飯盒的人和中午的值日生，飯被送走了，這時候屋里的學(xué)生很少，人手不夠做值日了，值日組長正在發(fā)愁不知怎么安排的時候，老師突然下來幫我們干活，他對我們說，這個班級我們一起來維護。這時候在屋里的同學(xué)都被感動了，大家干得特別起勁，一會功夫就把教室打掃得干干凈凈。

楊老師是個非常認真負責(zé)的人，對我們每個人要求都非常嚴格。記得那次我沒有按照老師的要求改作文被老師發(fā)現(xiàn)了，他立刻給我爸爸打電話，讓我重新寫作文并在練習(xí)本上抄寫10遍。那天晚上，我寫到12點才完成六遍，累極了，也困極了，躺在床上便鼾聲如雷……第二天早上，我五點半就起床了把剩下的四遍完成。這件事讓我印象深刻，從此對待老師的要求再也不敢馬虎了!

我愛楊老師，我更希望我能在老師的幫助下取得更大的進步!

寫老師的作文 篇7

李老師是我們的班主任她，我們可喜歡她了，因為她不但認真而且幽默，而她最大的特點就是關(guān)心同學(xué)。

有一次，朱晨澤的臉受傷了，同學(xué)見了都害怕地叫起來：“血、血……”李老師聽說后連忙跑回教室，著急地問：“怎么了，這是怎么了？”李老師一邊說著一邊從包里拿出幾張紙巾，低下頭輕輕地把朱晨澤臉上的血跡擦掉，每當朱晨澤發(fā)出“哎喲”的呻呤，李老師就會停下手中的動作用嘴小心翼翼地吹著他的傷口，溫和地問：“好了點嗎？”朱晨澤點了點頭。我發(fā)現(xiàn)滿臉通紅的李老師淚眶里頓時噙滿了淚珠。接著李老師急匆匆地抱起朱晨澤飛快地向醫(yī)院跑，一邊說：“乖，忍著點，馬上就會不痛了?！?/p>

過了幾天，朱晨澤又平安無事地來上學(xué)了。李老師輕輕撫摸著他的傷疤，語重心長地說：“大家以后走路要小心一點，注意安全?！卑?，李老師真好，我為有這樣一個好老師而高興！

寫老師的作文 篇8

人們都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。以前，我卻不知道教師到底“光輝”在哪里。

教師的工作最平凡

“何炅多棒！既是主持人又是歌手還是大學(xué)教授，金錢、名譽、人氣應(yīng)有盡有！”他有人民教師的身份，可是不是所有的教師都像他一樣有名、被人追捧呢？答案不言而喻，而且我相信何炅眾所周知是因為他的前兩個身份而不是第三個——他的教師身份只是對他前兩個身份的補充。大部分的教師都是先畢業(yè)，然后積累教學(xué)經(jīng)驗，在一個小縣城默默無聞地教一輩子書。他們的青春從他們的筆尖流走了，在春、夏、秋、冬的變換中消逝了。當他們離去的時候，他們的名字被一個小縣的人所熟知，這就很不容易了！

教師的工作最辛苦

早上 6：30——7：00 起床、做飯、做家務(wù)

7：00——7：20 騎車上班、簽到

7：20——12：00 上班時間、備課、上課、批改作業(yè)

中午 12：00——2：20 下班簽退、做飯、午休

2：40——6：00 簽到上班、上課、批改作業(yè)

6：10——6：40 下班、回家、做飯

晚上 7：00——9：40 上晚自習(xí)、解答疑難、批改作業(yè)

10：00——11:00 查自習(xí)、晚上休息

這就是一名普通的高中教師一天的`工作行程，也許所有人看到后只有一個感覺——繁忙、勞累、毫無喘息的時間。

教師的工作最可悲

一個剛工作的人民教師薪水只有幾百元，工資只隨著教齡的增長、工作成績的提高而增加。你有見過那個教師開大奔上班嗎？這些天作業(yè)留得多了，學(xué)生們無法完成時，他們只能抱怨一句：“老師們都瘋了！”這一次月考，有同學(xué)成績下降了，家長們會責(zé)備：“教師素質(zhì)太低！”

都說名人出于教師的。話是沒錯，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，愛因斯坦提出相對論，達爾文作出《物種起源》，這些名人我們都知道，可誰又知道他們的老師是誰呢？別說一個教師一輩子不見得教出一個名人，退一步說，就算教出了，可你的名人徒弟記不記得你還是另一回事呢？退一萬步說，他記得你，可名譽是他的，對你又有什么益處呢？

由此種種我才明白教師的工作最偉大，他們盡管平凡、勞累、“可悲”，可他們卻義無反顧，前仆后繼的走上這條道路；他們耐住寂寞，在三尺講臺上孜孜不倦地教會懵懂的孩子；他們不爭名不求利，平平淡淡地走過自己的教學(xué)生涯。他們不愧為文明的傳遞者，社會的推動者，人類的奉獻者……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

在第23個教師節(jié)到來之際，不要忘記對你身邊的老師說一句：“老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂！”

別忘了還有我.

寫老師的作文 篇9

幽默就像是人生中的高級調(diào)味品。我的作文輔導(dǎo)老師就是一位幽默的老師，他姓詹。詹老師個頭不高也不矮，一張慈祥的臉上有一雙愛笑的眼睛還時不時閃爍著智慧的光芒，他那張能說會道的嘴巴經(jīng)常能說出一些讓我們哄堂大笑的話兒來。詹老師不僅博學(xué)多才，而且還十分會用幽默的語言來給同學(xué)們的作文“改錯”。

記得有一次一位同學(xué)給詹老師發(fā)了一篇作文，請他進行修改，詹老師用他的'“電子眼”一掃就發(fā)現(xiàn)了一個錯誤——原來這位同學(xué)把“駕駛飛機”寫成了“架駛飛機”了呢！于是詹老師就抓住不放。第二天，詹老師說：“昨天，有一位同學(xué)把一篇作文發(fā)給了我，我嚇了一大跳——那個同學(xué)開著木頭上天呢！”我們聽了都面面相覷，那位同學(xué)知道是自己臉“刷”地一下紅了，然后詹老師把“駕駛飛機”和“架駛飛機”打在電腦上?！八哉f這位同學(xué)不就是開著木頭上天了嗎？”說著說著詹老師還做了一個哈利·波特的樣子呢！他逗得大家笑得人仰馬翻。我想這位同學(xué)這輩子再也不會犯同樣的錯誤了。這就是我的作文輔導(dǎo)老師一位給我?guī)砜鞓?、帶來成長的老師！

寫老師的作文 篇10

我們班的數(shù)學(xué)課兼科技制作課老師姓張，大約四十歲上下，身材苗條，個子很高，小小的瓜子臉上戴著一副寬邊眼鏡，腦后扎一個馬尾辮，說話的聲音不大，但是處處散發(fā)出不怒自威的氣場。我可以肯定地告訴你：她非常的厲害，在我心目中，她就是讓我害怕的老師。

有一天，張老師在上科技制作課。當時她正在講臺上演示‘魔術(shù)罐’的制作方法。這時班主任陳老師進來了，她要找張老師商量一件事，就在張老師出教室門的這幾分鐘時間里，戲劇性的場面出現(xiàn)了：我們班的調(diào)皮佬湯鄧強突發(fā)奇想，玩起了“飛鏢”。其實“飛鏢”只不過是一把三角尺，而當湯鄧強把“飛鏢”往講臺上擲過去的時候，正是張老師結(jié)束與陳老師的緊急密談走進教室的那一瞬間。這“飛鏢”就好像長了眼睛似的，不偏不倚地正好打在張老師身上。張老師驚得“啊”地叫了一聲，這聲音聽起來就好像躺在馬路中間的一個倒霉鬼塑料瓶不幸被疾馳而去的汽車給壓扁了，尖銳而突然。只見張老師的眉毛馬上立起來了，眼睛也瞪大了，寬邊眼鏡仿佛也脹大了，占據(jù)了她全部的臉龐。她大叫一聲：“到底是誰干的，快給我站出來!”。

空氣似乎凝固了幾秒鐘，我們一雙雙手一起指向湯鄧強，其實張老師已經(jīng)從大家的目光中看出了“作案者”是誰。而湯鄧強不但不站出來，還抱著他的卡通水瓶喝水!哼哼!要知道，在張老師的課堂紀律諸項要求中，喝水是絕對禁止的?！昂媚銈€湯鄧強!”張老師大步流星趕到湯鄧強近前，只見她的手以迅雷不及掩耳之勢飛速出招，一把把水瓶打出了窗外。

要知道，我們教室的正下方可是校長大人辦公室，要知道，如果被校長看見了上課時從教室里飛出個瓶子，那我們班可就完蛋了!可我們還來不及擔(dān)心，就出事了。

就在那一瞬間，瓶子里的水也灑了出來，把張老師的衣服打濕了。張老師也不顧衣服了，手往腰上一插，張口吼道：“你快給我站出來，你要不給我出來，我就把你帶到廁所里!”剛一說完，張老師就開始拉湯鄧強，她的樣子好像一個拔河運動員，小巧的瓜子臉上的皮迅速皺了起來，好像一個被放了氣的癟氣球。而人高馬大的湯鄧強還在做最后的掙扎，他一手抓住桌子，一手抓住凳子。苗條的張老師費了九牛二虎之力才把他拉出來。教室里靜得可怕，所有的聲音都來自湯鄧強和張老師。由于張老師發(fā)力過猛，一下子把湯鄧強拉得一屁股坐在了地上，張老師只好像拉小車一樣把湯鄧強拉出了教室，拉過了走廊，拉進了廁所。

做完所有這一切后，張老師回到了教室，這時她臉上的皺紋才舒展開來，她舒了口氣，斜立的眉毛也終于恢復(fù)到它們原來的位置，她清了清嗓子，剛準備繼續(xù)剛才的講課。可是，不知趣的下課鈴聲響了起來。為了完成正常的教學(xué)，課間休息的時候，張老師繼續(xù)上課。盡管是占用我們無比珍愛的課間十分鐘，可大家都很無比認真地聽講，誰也不敢出聲。因為經(jīng)過了剛才發(fā)生的事，大家知道張老師不是好惹的。

寫老師的作文 篇11

我們班是全校第一亂班，其他班的同學(xué)經(jīng)過我們班都會繞道走，生怕突然從里面飛出一本書什么的，“中彈”受傷。

一天，我們班來了新老師，她身穿褪了色的花格襯衣，腳穿布鞋，梳一對烏黑發(fā)亮的小辮，身材瘦弱，走路大大咧咧，像個村姑。她走進教室，同學(xué)們根本沒有把她放在眼里，照常地亂。有的耍雜技，用指尖頂著書本轉(zhuǎn)，或拿起文具盒拋上拋下……教室里亂成了一鍋粥。

我想，老師一定被氣瘋了，你看她那羊角辮直挺挺的像要立起來，雙拳握得緊緊的，嘴唇緊閉牙關(guān)緊咬，仿佛能聽見咯吱聲……暴風(fēng)雨就要來了！

可過了一會兒，老師的表情慢慢放松了，微笑著在黑板上寫了5個大字——“同學(xué)們真棒”。教室里安靜下來，大家不解地望著老師，不知老師葫蘆里賣的什么藥。

老師見我們一臉疑惑，笑了：“孩子們，我第一次與你們見面，你們表演了這么多節(jié)目歡迎我，我為你們多才多藝而高興，更被你們的活潑所感染，我也為你們表演一個節(jié)目，好不好？”老師說完就唱了起來：“我們的祖國是花園，花園里的花朵真鮮艷……”

教室里響起熱烈的掌聲，掌聲過后，教室里安靜得出奇，連一根針掉在地上都聽得見。

和風(fēng)細雨，潤物無聲，我為有這樣的老師而高興。

寫老師的作文 篇12

時光流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼過了一年，又到了教師節(jié)了，同時也是學(xué)生們開學(xué)不久的日子。也許，九月——這新學(xué)年開始的時間，正是代表了在教學(xué)崗位上辛勤工作著的老師吧。

掐指一算，我連幼兒園已進學(xué)校學(xué)習(xí)了十一個年頭。在此期間，我遇到了形形色色各種各樣的老師。除去個別實在不夠負責(zé)的老師，其余絕大多數(shù)都令人甚是景仰與敬愛的。有的老師還在教我，我將珍惜好與他們相處的時間；有的老師已經(jīng)離開我，但我非常懷念過去的時光，永遠深深地記得他們。

我記得幼兒園的張老師，她總是那么耐心，溫柔而和藹；我記得小學(xué)班主任滕老師，她年輕而善良，開朗又不失沉穩(wěn)；我記得小學(xué)教我數(shù)學(xué)的徐老師，她總是非常嚴格，不茍言笑，但也有隨和的一面。初中里的錢老師是最可愛的姐姐一樣的老師，與學(xué)生能打成一片；夏老師的政治課總是給予大家最大的討論空間，十分輕松愉快；范老師則與變化不大的表情相反，內(nèi)心相當豐富，講的語文課又生動；汪老師認真負責(zé)，想盡辦法盡力提升我們班的數(shù)學(xué)成績；陸老師是個不折不扣的大好人，非常有親和力；班主任周老師整日操心班級里的大小事務(wù)，努力管理著集體……

有太多太多值得我尊敬的老師了，他們兢兢業(yè)業(yè)地在工作崗位上日夜操勞，為神圣的教育事業(yè)投入無限的精力和時間，卻不曾有一句怨言。他們用心準備著教案，再用心上好每一節(jié)課，用心批改我們的作業(yè)，有時還用心地整理復(fù)習(xí)資料……他們還用心教育學(xué)子們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個令人尊敬的成功的好人。他們用那一顆顆熾熱而真摯的心為關(guān)心著的學(xué)生做了太多太多的事情。于是我們被他們無私而偉大的心而感動，便立志做一個像他們一樣有著一顆美好的奉獻的心的人——

他們永遠以微笑面對我們，于是我也要努力以優(yōu)異的成績報以他們的栽培。為了我自己，也為了告訴他們，我永遠尊敬、愛戴他們。

精選閱讀

我的三位老師作文十二篇

你是否掌握了寫作文的要點呢？作為學(xué)生，寫作文是一件很常見的事情，它是拓展想象力的一種好方式。有些文章能夠引發(fā)讀者共鳴，為了讓大家更好地了解“我的三位老師作文”，請把這個頁面收藏起來，這樣你隨時都可以查看了！

我的三位老師作文 篇1

小學(xué)六年里，我們一共有過三位自然老師。她們個性鮮明，各有特點。

第一任自然老師是馮老師。她三十左右，身材高挑，有著嚴肅的面容。馮老師對工作十分負責(zé)，，盡管自然這門功課不是主課。每次馮老師上課，我的書上都記滿了密密麻麻的筆記。她經(jīng)常對我們說：也許你們覺得自然課不重要，覺得我沒有必要這樣嚴格地要求你們。但是，等你們上了中學(xué)、學(xué)習(xí)物理化學(xué)的時候，就知道現(xiàn)在所學(xué)的知識有用了。我必須為你們的未來負責(zé)。

后來，不知什么原因，馮老師調(diào)走了。二十多歲的蔡老師接替了馮老師。蔡老師衣著時常，言談舉止顯示很清高。可是，蔡老師的課卻實在上得不怎么樣。課堂上，蔡老師常常來回踱步，弄得我們頭暈眼花。一節(jié)課下來，什么也沒弄明白。

接著，我們又換了一位胡老師教自然。她上了年級，面目和善，身材臃腫。胡老師的課，用一個字形容，那就是糟。課堂上，她不像蔡老師那樣愛運動，常常是什么也不講，只是讓我們書。同學(xué)們對她呀，是敢怒不敢言。

現(xiàn)在，大家都很想念馮老師。她才是一位真正熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生的好老師。

我的三位老師作文 篇2

曾經(jīng)，度過多少的四季。如今，當自己驀然回首時，那些點點滴滴又好像發(fā)生在昨天。而現(xiàn)在的自己又將揚帆起航，開始高中最后的征程，在高三的四季里創(chuàng)造自己的那片藍天。

窗外知了聲與室內(nèi)風(fēng)扇聲交織在一起，奏響夏天最后的余音。秋天的帷幕已經(jīng)拉開，不知不覺中已降臨在我們身旁，也正如現(xiàn)在的自己不知不覺中走在了高三的座位上。

在高中的最后一個秋天，未免有些傷感、惆悵，但當習(xí)習(xí)秋風(fēng)撲面而來，累累果實呈現(xiàn)眼前時，不免讓我想到陪我過“最后”的二高四季的英語老師。對她，不了解，似乎她是帶著滿身果實來到我們班上的，我們曾厭煩她的嚴厲，但她的認真感動我們努力去接受、去適應(yīng)這位秋天里為我們?nèi)计鹣灎T的英語老師，慢慢咀嚼她所賜予的英語果實。蕭瑟的秋日因她變得生機勃勃，我們開始信心滿滿去挑戰(zhàn)。

秋葉吹走時獨留時光機在不停流轉(zhuǎn)，推我們進入冬天……

冬天的校園里，沒有了往日的熱鬧，眼前出現(xiàn)了我們的數(shù)學(xué)老師。他，果真像冬日，連所說的笑話也是“冷(靜)”的，后來發(fā)現(xiàn)他并非想像中的冷，但看上去還是很靜，沒有春天的蒼蔥，教書說話全像冬季里的格調(diào)，似乎與冬天這季節(jié)格外匹配。

蕭瑟秋天，嚴寒冬日隨著時光機的流轉(zhuǎn)而遠去，鴨子戲水聲從遠處傳來。哦！“春江水暖鴨先知”，告別了高三一年中秋冬兩季，輪回到了春天。一切是嶄新的，卻又充滿了底蘊內(nèi)涵。我認識了我們的語文老師兼班主任。正如春天的腳步，靜悄悄地來得很早。她勤勤懇懇地每天為我們操勞，起早摸黑。帶著春天的種子，將一年的洗禮在開端時就給我們，將她這三十多年教學(xué)的精華給予我們這些關(guān)門弟子。她的著裝打扮不像春天那樣花枝招展，但她帶領(lǐng)我們向前追逐的斗志正如春天勃勃的生機。我們相信有良好的開始，必會有完美的成果！

當高中最后的夏天來到之時，我相信在三位老師的陪伴下，激情洋溢的我們一定會有自己的耕耘收獲，在六月盛夏里采摘屬于自己的甜果。

在高中最后的四季里，汲取知識的養(yǎng)料，珍存人生的感知，譜寫自己最完美的青春樂章。

我的三位老師作文 篇3

學(xué)習(xí)生涯十幾年，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，師傅是好是壞相處時間長了就會一眼明了。

都說“良師易尋，知己難求”，可是我認為，找到一個真正有利于自己的良師可真是比登天還難。我的語文老師——凌老師無異就是這樣難能可貴的良師。語文是我從小就喜歡的功課。所以從小我就希望找到一個真正能幫助我的良師?？墒恰叭朔鞘ベt”，老師也有這樣或那樣的不足之處，總是不能盡善盡美。

剛被分到高三16班，我以為高三的日子很難過，因為凌老師是出了名的嚴格。但幾周相處下來，我發(fā)現(xiàn)并非如傳聞中那樣。凌老師是一個非常有責(zé)任心的人，每天的備課詳細得讓人難以相信這是一個有30多年教齡的老師的備課。上課時，凌老師就像一個說書先生，每一句話，每一個字都能引起我極大的興趣，上語文也就變得不再乏味。而且這更使我懂得要尊重老師的勞動成果，用心地上好每一節(jié)課。

由此，我又想到了通用技術(shù)盧老師。盧老師是一位和藹可親的人，整天瞇著一雙眼，微笑著對著我們。所以大家看到盧老師來了就會心情格外開朗，也自然喜歡聽他講課。盧老師曾經(jīng)講過的一番話令人耳目一新，更是在我的心中留下了不可磨滅的印象。他說，其實高考只是片面的，一個人如果只是成績好不一定代表他們什么都好，也不一定代表他將來一定有出息，其實高考對于許多學(xué)生來說是不公平的。這番話深深觸動著我。許多老師總是很片面地看待學(xué)生，認為學(xué)習(xí)差了，各方面都一團糟了，看見就頭疼。誰都不愿意教那個所謂的“慢班”，于是你推我來我推你，把教學(xué)的事當成了一場皮球。殊不知他們已錯過了一次很好的鍛煉機會，同時也傷害了一部分同學(xué)的自尊。我很是敬佩盧老師說出的一番話。千里馬總會遇到屬于它自己的伯樂。

我又想到了數(shù)學(xué)老師金老師。想必金老師是學(xué)校出了名的慢性子吧！但他的“慢”對于我們這些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說未必不是件好事呢。金老師人很和善，以后遇到難懂的問題我也不會忌這忌那地望而止步了。

我真的很幸運，能在人生最重要的階段遇上幾位好老師。相信在不久的將來，我一定能不負眾望，突破重重困難，完成我的夢想。

我的三位老師作文 篇4

老師，同學(xué)們，馬上就要畢業(yè)了，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。人們都說一位老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊！我是你們永遠的學(xué)生。我的一生要感謝有3位老師。

一位是我的第一位老師，我永遠也不會忘了她，是她教會了我123，是她安慰了我這個害怕交朋友一直在孤獨的角落的我，任性的我和寬容的她。在她面前我總是那么任性。但是她寬容的包容的我的一切。我知道我永遠也報恩因為你的愛多么無私啊！

第二位是我的小學(xué)的啟蒙老師筒老師，我感謝她，第一次看見你我就喜歡上了你，微笑把我領(lǐng)進了教室，你總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，也總有辦法讓一個個不聽話的字母排成一排讓我們唱那動聽的歌曲，念那有趣生動的故事。我知道我不能回報你，但是我想對你說一句話，老師我愛你。

第三位是我小學(xué)生涯的最后一位老師，她是我的“媽媽”也是我的老師，在她溫柔時是我的媽媽，在她嚴厲的教育我時又是我親愛的好老師。她讓我學(xué)會了堅強。媽媽我愛你。

老師，我無以回報，我一定不會讓您失望，我一定會天天向上。老師，我愛你。

我的三位老師作文 篇5

在浙江省衢州市，衢江四小的三位老師，遇到了這樣的事情：和以往一樣，老師們開始晨檢，發(fā)現(xiàn)兩個孩子沒有到，恰巧這兩個孩子是姐弟。兩位班主任開始相互詢問了解；當她們與家長聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)家長電話停機；正準備上第一節(jié)課的兩位老師，在幾分鐘之內(nèi)就和其他老師商量緊急換課；又向校長報告，請體育老師江忠紅一起開著自家車，沿著學(xué)生上學(xué)的路尋找終于了解到母子三人處于萬分危急狀態(tài)。

這三位老師不得不讓我們贊嘆：這件事情中存在許多假如，假如兩位班主任對學(xué)生缺席不當回事；假如兩位班主任只是給家長發(fā)個短信，告知學(xué)生缺席；假如兩位班主任因為上午有課，放棄追尋；假如到了學(xué)生家閉門而最終放棄這背后，體現(xiàn)出老師們多么難能可貴的細心、愛心和強烈的責(zé)任心。在我們的學(xué)校呢？有同學(xué)沒有來，老師只不過是打個電話、發(fā)個短信而已，哪里有這三位老師這么細心呢？而這三位老師恰恰擁有了這三樣好品德，做出一件老師應(yīng)該做的事！這多么可貴??！

衢州市人民醫(yī)院急診室醫(yī)生說，如果再晚半小時，這母子三人的生命就無法挽回了。幸好三位老師及時趕到，才保住了母子三人的性命。

讓我來說說當時的具體情況吧：和以往一樣，老師開始對學(xué)生們進行晨檢，突然發(fā)現(xiàn)有一個孩子沒來，恰巧這個孩子的弟弟就在隔壁班，這位老師去詢問隔壁班的班主任，居然這個孩子也沒來！就打電話個孩子的家長，手機停機，于是，這兩位老師和一位體育老師，坐上了車，奔向孩子的家里

與此同時，這位孩子的母親的單位也發(fā)現(xiàn)她沒來，也到了孩子的家里，敲了門，沒有人回應(yīng)。三位老師也趕到了，也是敲了敲門，沒反應(yīng)，就在門上留下了紙條。因為孩子的母親的手機是沒有話費而停機，所以三位老師去買話費，充進去，再撥打，終于有人接了！那位母親說話時似乎很虛弱，三位老師又趕到了孩子家中。在孩子的家門前，孩子母親單位的店長在門口不停的敲門。終于，門開了。只見母親臉色很不好，空氣也不清新，似乎是煤氣泄漏。三位老師到來，將這母子送到醫(yī)院，才松了一口氣。

事后，孩子母親感激地說：昨天晚上，我把爐子提到房間就很困了，孩子叫我睡覺，我就換了衣服，迷迷糊糊就睡著了。凌晨的時候，我醒了，眼前黑漆漆的，力氣也沒有，就想去孩子那兒看看，只能在地上爬由于天冷，地板冰，我怕著涼，就爬回床上。沒想到，竟然煤氣泄漏了，多虧老師細心，才救了我們。這三位老師嗚嗚孩子母親哭了。

這個孩子的父親還在江西老家修繕舊房。當他聞訊后，心急火燎地趕回衢州時，妻子和孩子們都已在醫(yī)院，經(jīng)搶救已轉(zhuǎn)危為安。醫(yī)生對翁永喜說，他是天底下最幸運的丈夫和父親，如果再晚半個小時，母子三人將與他陰陽永隔。

這件事，說明了衢江四小的老師的細心、愛心、責(zé)任心。衢江四小的校長說：如果這件事發(fā)生在別的班級，他們班的班主任也會這么做！

衢江區(qū)第四小學(xué)常年失修，設(shè)施簡陋，學(xué)校連個正大門也沒有，車子都開不進。在當?shù)卣?、主管部門幫助下，學(xué)校爭取到200萬元資金，修建了大門，整建了操場，辦起了食堂，重新拉過電線，每個教室都換上了新玻璃硬環(huán)境改變了，新任校長馬建紅欣慰的同時，與全校39位老師同樣，她深刻意識到提高學(xué)校軟環(huán)境刻不容緩。

學(xué)校生源雜，該校530多名學(xué)生中，外來務(wù)工人員子女近400人，占學(xué)生總數(shù)的七成多，是個名副其實的不掛名的外來務(wù)工人員子弟學(xué)校。來自10多個省的學(xué)生到這里就讀，由于各地教學(xué)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起點不同，家長們的文化素質(zhì)普遍不高，經(jīng)濟收入普遍不穩(wěn)定等因素，還由于作為弱勢群體，孩子們的家長早出晚歸、工作勞累、生存壓力大，孩子們在家庭中普遍缺少關(guān)愛、缺少呵護，同樣也缺少應(yīng)有的輔導(dǎo)和督促。面對這些孩子，校長馬建紅和老師們一起陷入沉思，他們常常問自己如果我是這個孩子、如果這是我的孩子我們會怎么想，我們該怎么做。

20xx年新學(xué)期開學(xué)典禮上，馬校長對全校老師說，我們學(xué)?？梢詻]有大樓，我們也不是大師，但是我們應(yīng)該有大愛。

馬校長的話在全校老師中引起了強烈共鳴與回應(yīng)。學(xué)校首先在生活上關(guān)心學(xué)生，提出把最需要幫助的孩子收進來，把最困難的家庭關(guān)照好。

??！一個簡簡單單的學(xué)校，藏有這么驚人的力量。讓我們也去學(xué)習(xí)、發(fā)掘、成長吧！

我的三位老師作文 篇6

您是我的老師

您傳道授業(yè)

育我成才

交給我打開知識寶庫的鑰匙

您是我的朋友

您最理解我

您與我走在同一條道路上

不時地為我鼓勁和加油

2000年，母校寧陽一中以其博大的胸懷接納了我，在這里，我接觸了許許多多的師長，他們或持重嚴肅，或活潑熱情，或幽默風(fēng)趣，不僅能出色地完成授業(yè)解惑的重任，更以朋友般的熱情感染著我，讓我受益匪淺。是啊，有什么能比在生命中遇到亦師亦友的人更幸福的呢?情感的波濤已經(jīng)不可抑制地洶涌澎湃，三位恩師的面容已浮現(xiàn)在眼前……。

認真負責(zé)的程老師

程老師教我高一語文，那時的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑發(fā)中看不出來，依然站三尺講臺教導(dǎo)著我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他“認真負責(zé)”的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認真，上課認真，不放掉一個知識點;批改作業(yè)認真，不規(guī)范的書寫，錯誤的標點符號難逃他的“法眼”，恩師經(jīng)常說的一句話是：“學(xué)習(xí)、工作來不得半點馬虎?！薄罢J真”二字雖簡單，但要做到事事皆認真并非易事，他卻做到了，他對工作的執(zhí)著與熱愛的確令人需仰視才見，高一時經(jīng)他批改過的作文，至今還保存在我的書櫥中，因為那上面密密麻麻的圈點和篇篇習(xí)作后那長達半頁的批語曾令我深深感動。

恩師后來雖不教我了，但對我的教導(dǎo)卻貫穿了整個高中階段，當我成績不理想的時候總會躲著他，生怕辜負了他的笑臉，但好多時候都會是逃不掉的，被他鼓勵教育一番。課余之時，師生相對而坐，談笑風(fēng)生也是人生一大樂事。有幸拜讀了他的散文集，了解到他坎坷的青年時期，但那篇篇文章中卻洋溢著愛國情懷和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及幽默風(fēng)趣的文風(fēng)和樂觀進取的精神著實震撼了我。

“為攀高峰自蹄腕，化雨人間自著鞭?！边@是我對他的景仰，也是我用以學(xué)習(xí)的銘言。真心祝愿他健康快樂!

虛心有節(jié)的魏老師

魏老師是我高二高三時的老師，他是位年輕的老師，經(jīng)驗與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個字----虛心，那不是人人都能做到的。我很能問語文題，他作為我的語文老師，自然是難逃我的發(fā)問，有時候，我問的題會令他難以招架，那時的他會抱歉地沖我笑笑，說：“這個問題我沒考慮過，等我回去問問其他老師，下節(jié)課再回來給你講。”或者他會擺擺手，笑著說：“跟我走，讓其他老師給你講?！蔽液荏@訝，緣于他的坦誠相告，緣于他的虛心有節(jié)。

可能是因為年齡相差不大的關(guān)系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會穿插一些我們感興趣的知識，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來更帶勁。那時的我與他的“交情”不錯，他一直都在鼓勵我，有段時間曾因語文成績的優(yōu)秀而沾沾自喜，他很及時地找到了我，那促息長談的場面至今難忘。

國慶回去見他了，他說將來要讓自己的女兒(剛一歲多)學(xué)好語文，像我一樣。這讓我覺得很慚愧，因為我并非他優(yōu)秀的學(xué)生。

個性飛揚的陶老師

讀高四時，陶老師教我語文，不知我用“個性飛揚”四個字是否冒犯了恩師?但那的確是我對他發(fā)自內(nèi)心的評價。高三時老師不教我，但我每次見了他，都會很禮貌地和他打招呼，而他都會打量我一番再答應(yīng)，而當他真正教我的時候我才知道他是怎樣個性的一個人。他的課不失常規(guī)卻完全不是照本宣科，他有極開闊的教學(xué)視野，古今中外，東西南北，全在胸中;他講題時可以完全否定參考答案說出令我們心服口服的觀點來;他要求學(xué)生做的學(xué)生必須做，不要求做的如果做了，他不會表揚，因為他要的是“少而精”并非“多而濫”，我還曾因此挨過他的不少批評呢!

我不是他的課代表，但是和他接觸很多，有時會找我談心，但更多的時候是我為一道道題跟他爭辯，否定他的觀點，終于有一天，他說：“你太‘擰’了，明明是自己錯了，卻要老師來證明是對的，說得難聽一點，你是自以為是啊!”這無疑是再直接不過的批評了，當時的我是不服氣的，但是現(xiàn)在想明白了，總會因為自己常惹他生氣而覺得對不起他。

國慶回去也見他了，看著恩師忙碌的身影，心里便想：他不會再碰到我這樣難纏的學(xué)生了吧?

云山蒼蒼，洸水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長。有幸認識我生命中亦師亦友的人，他們帶給我的是一生受用不盡的財富，將來我會用實際行動回答他們的教導(dǎo)，以認真負責(zé)的精神，虛心有節(jié)的態(tài)度，不斷發(fā)展自己，使自己個性飛揚，這是我對他們最好的報答!

我的三位老師作文 篇7

時常收到學(xué)生來信，談起我說過的一些話語和上課時的一些情形，這時我總會想起我的老師，想起他（她）們在我身上烙下的痕跡，那一次次美好的回憶。

張秋生老師

張秋生老師是我高中時的第一任歷史老師。

記得第一節(jié)課，他在作自我介紹時說：“我姓張，秋天出生，故叫秋生，張秋生。”同學(xué)們都笑了，因為我們已為他的風(fēng)趣幽默所折服，更因為他已走進了我們的世界。我喜歡歷史，也許源于張老師的這種風(fēng)趣，第一堂課上那個書寫有點變異的“國”字，甚至影響了我后來的書寫習(xí)慣。

歷史是枯燥的，尤其是那些需要記憶的年份、過程、意義等，對我這個反應(yīng)有點慢，記憶力有點差的學(xué)生來講，那簡直就是一種磨難。有一次，我無意間問起這個問題，張老師說：“如果存在上帝，那么上帝對每一個人都是公平的，也許你的記憶力不如別人好，但你的理解力一定比別人強?！崩斫饬?，讓我找到了一條屬于自己的學(xué)習(xí)之路。

沒有現(xiàn)代化的教育手段，張老師卻用風(fēng)趣幽默、生動形象但不乏科學(xué)嚴謹?shù)脑捳Z，再現(xiàn)了那一幅幅絢麗的歷史畫卷，置身歷史課堂，我領(lǐng)略了更多書本上沒有的知識。

王天海老師

王天海老師是我高中的第二任歷史老師，也是我的第二任高中班主任。

王老師的課缺少了一點幽默多的是一份嚴謹。我們很少看到他的笑，尤其那些虛度光陰、不務(wù)正業(yè)的學(xué)生更是領(lǐng)略了他的嚴厲。而我的記憶里，更多的卻是寬厚、慈愛和智慧。

王老師有兩個孩子，師母是一位普普通通的農(nóng)村婦女，家庭、工作讓他顯得有些蒼老，于是他的教育哲學(xué)中多了做人、處事的教育，我們在潛移默化中都成了他的孩子。我喜歡這個角色，我感覺他就像一位父親，他讓我懂得了許多做人、求知的道理。一次，我和他談到求知的問題，他說：“人，只有跳出自己的小圈子，才能看清自己；只有站在高處，才能看到遠方的風(fēng)景?！薄罢镜酶?，才能看得遠”，樸素的話語影響了我的今生，時刻激勵著我不斷去學(xué)習(xí)，不斷去探索，不斷去追求新的自我。

曹大梅老師

翻開高三畢業(yè)時的相冊，在一群高個子男生里面站著一個矮小、瘦弱卻面帶笑容的女老師，她就是我的第三任高中歷史老師——曹大梅老師。

高三，值得我們永遠記憶的一段日子。在那段黑色的奮征歲月里，曹老師的課本身就是一道亮麗的風(fēng)景，吸引著我們?nèi)ヌ剿骱妥非?；但曹老師更像一位朋友，關(guān)注著我們的心靈，關(guān)注著我們的成長，關(guān)注著我們的未來。在高考前夕，她將我和幾名女生請到她家作客，任由我們?nèi)シ喫^去的相冊，去詢問那些現(xiàn)在叫作“隱私”的事情。在談到她們家大哥時，她的臉上洋溢的是一種幸福，她給我們說了這樣一段話：“男女生交往是一種美妙、純真的感覺，是值得每一個人永久珍藏的記憶，但我們應(yīng)掌握必要的時間段：在初中找異性朋友，是沙子里面挑沙子，在高中是沙子里面挑金子，在大學(xué)是金子里面挑金子?！爆F(xiàn)在，我也常用這句話提醒那些迷途的少男少女，我想他們會和我一樣，明白這句話的含義。

高中生活在匆匆中結(jié)束，轉(zhuǎn)眼從學(xué)生到老師已有十幾個年頭。最近幾年，也曾因機遇見過幾位教師，卻再也難以靜心聆聽老師的教誨。但他（她）們傳遞給我的智慧將永遠烙在我的心里，影響著我的生活、工作和人生。

我的三位老師作文 篇8

在學(xué)校里，有辛勤的園丁在教我們學(xué)習(xí)?；氐郊?，我仍然有三位“老師”在輔導(dǎo)我。

第一位老師是字典。每當我放學(xué)回家開始做作業(yè)時，往往會碰到一些我不認識的生字或要求我造一個長一點的句子。這時我都會求助我的第一位老師——字典。它能教懂我中國所有的漢字以及所有的詞語。是我的字詞句老師。、

我的第二位老師是《百科全書》。因為在學(xué)習(xí)生活過程中，往往會碰到一些特殊情況。例如你遇到困難了，可以利于《百科全書》中的知識進行自救。

我的第三位老師是休閑書。每當我做完作業(yè)，便會捧起豐富多彩的小說書?？粗≌f書，我仿佛進入了一個多姿多彩的新世界。我先從彩色的漫畫，然后遨游到基本的拼音識字，再到經(jīng)典的童話故事，現(xiàn)在又到了引人的小說。休閑書老師陪伴著我成長。它讓我在開心快樂的時候也不忘學(xué)習(xí)；讓我在悲傷的時候能高興興奮起來；讓我在緊張時能調(diào)節(jié)一下心態(tài)，變得輕松??????讓我愉快地度過每一天。

這就是我的三位“老師”，它們時常陪伴在我的身邊，讓我懂得“書是人類進步的階梯。

我的三位老師作文 篇9

對于我們歷史老師的離開，我們非常的不解，我們的歷史老師就是那一個長得特別可愛的老師，講課也非常有趣的老師。

她發(fā)給我們的糖，特別的好吃，直到現(xiàn)在我還留著那個糖紙。我們的歷史老師總有一股向上的勁頭，并帶領(lǐng)著我們?nèi)啵覀內(nèi)嗟臍v史也是非常的好，在她的帶領(lǐng)下。

“你要記得在前面加公元哈?！崩蠋煹倪@句話，我現(xiàn)在還記在心里。

老師雖然個子矮，但是老師有很好的教學(xué)方法，她總能把我們帶入課堂，想走神都難，想打瞌睡都感覺到不太好，因為這個我們班也沒有一個同學(xué)在他的課上打過瞌睡，睡過覺。我們可以說是從心底里佩服她，尊敬她，因為這個老師從給我們一種非常好的印象，想不喜歡這個老師都感覺到困難。

第二個歷史老師也是很有特色的老師，老師的名字只有兩個字，其中一個字就是“靜”字，不知道是老師的名字原因還是什么，這一個個老師顯得特別的安靜，這個老師身材高挑，也向前一個老師一樣剪這短頭發(fā)，不過比前一個老師顯得更加的干練，如果她的性格也能和她的外貌一樣就好。

這個老師的聲音非常小，也可以提現(xiàn)出她的安靜文靜，她的字體也是非常的小，并沒有前一個老師那么的大方，她上課的時候同學(xué)們一直都在吐槽，甚至還有幾個同學(xué)忍不住睡覺，這讓我有點不太明白，為什么我們不能像尊重前一個老師一樣尊重呢？老師走的時候，還笑笑說“看來下一次講課，我要給你們帶一個擴音器來了。”不過從那之后。就再也沒有見過那個老師。

第三個老師是一位男老師，他的教齡也寫在他的臉上了，他的教練肯定是比前兩位老師高啊，她的臉上有很多的皺紋，也顯得他似乎更加的和藹。這一個老師有一個特點“只男生不打女生”。莫名其妙，感覺這個老師很尊重我們女生，很會給我們女孩子留臉面。不過就感覺這位老師似乎沒有前兩位老師那么個性了，沒有太明確的性格。不過他已經(jīng)是我們的歷史老師了，我們又能夠說些什么呢？只能聽天由命的吧。

我都不說，對于第一位老師的離開我們還是有點傷心的。

我的三位老師作文 篇10

自從步入初中后，語文，數(shù)學(xué)，英語三科老師幾乎天天和我打交道。下面有本人敏向大家介紹我的三位靚老師。

我的數(shù)學(xué)老師——周老師。她是位嚴格，處事認真一絲不茍的女中豪杰，她還是我班的班主任?？赡苁且驗橹芾蠋熯@種難能可貴的作風(fēng)令我十分尊重她。我真想對周老師：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

和藹可親的英語老師——鄭老師。她不僅是一位成功的媽媽，還是一位成功的老師。或許是因為我愛英語，是英語課代表，我十分喜歡上鄭老師的課。每當同學(xué)問我下節(jié)課時什么課？我總會開心地告訴她是英語課。每天讀英語已經(jīng)成為了我的樂趣。鄭老師待我很好，我也一直把鄭老師當作好朋友來看，我最愛鄭老師！

我的三位靚老師都給了我的班上同學(xué)太多的幫助，我想同學(xué)們都把所有老師放在心里尊重，我代表他同學(xué)們對所有老師道聲謝謝！我愛我的三位靚老師，是他們讓我如次落落大方。

同學(xué)們，你們有最愛的老師嗎？肯定有的，快與我聯(lián)絡(luò)吧！

我的三位老師作文 篇11

2000年，母校寧陽一中以其博大的胸懷接納了我，在這里，我接觸了許許多多的師長，他們或持重嚴肅，或活潑熱情，或幽默風(fēng)趣，不僅能出色地完成授業(yè)解惑的重任，更以朋友般的熱情感染著我，讓我受益匪淺。是啊，有什么能比在生命中遇到亦師亦友的人更幸福的呢？情感的波濤已經(jīng)不可抑制地洶涌澎湃，三位恩師的面容已浮現(xiàn)在眼前……。

認真負責(zé)的程老師

程老師教我高一語文，那時的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑發(fā)中看不出來，依然站三尺講臺教導(dǎo)著我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他“認真負責(zé)”的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認真，上課認真，不放掉一個知識點；批改作業(yè)認真，不規(guī)范的書寫，錯誤的標點符號難逃他的“法眼”，恩師經(jīng)常說的一句話是：“學(xué)習(xí)、工作來不得半點馬虎。”“認真”二字雖簡單，但要做到事事皆認真并非易事，他卻做到了，他對工作的執(zhí)著與熱愛的確令人需仰視才見，高一時經(jīng)他批改過的，至今還保存在我的書櫥中，因為那上面密密麻麻的圈點和篇篇習(xí)作后那長達半頁的批語曾令我深深感動。

恩師后來雖不教我了，但對我的教導(dǎo)卻貫穿了整個高中階段，當我成績不理想的時候總會躲著他，生怕辜負了他的笑臉，但好多時候都會是逃不掉的，被他鼓勵教育一番。課余之時，師生相對而坐，談笑風(fēng)生也是人生一大樂事。有幸拜讀了他的散文集，了解到他坎坷的青年時期，但那篇篇文章中卻洋溢著愛國情懷和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及幽默風(fēng)趣的文風(fēng)和樂觀進取的精神著實震撼了我。

“為攀高峰自蹄腕，化雨人間自著鞭。”這是我對他的景仰，也是我用以學(xué)習(xí)的銘言。真心祝愿他健康快樂！

虛心有節(jié)的魏老師

魏老師是我高二高三時的老師，他是位年輕的老師，經(jīng)驗與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個字----虛心，那不是人人都能做到的。我很能問語文題，他作為我的語文老師，自然是難逃我的發(fā)問，有時候，我問的題會令他難以招架，那時的他會抱歉地沖我笑笑，說：“這個問題我沒考慮過，等我回去問問其他老師，下節(jié)課再回來給你講。”或者他會擺擺手，笑著說：“跟我走，讓其他老師給你講?！蔽液荏@訝，緣于他的坦誠相告，緣于他的虛心有節(jié)。

可能是因為年齡相差不大的關(guān)系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會穿插一些我們感興趣的知識，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來更帶勁。那時的我與他的“交情”不錯，他一直都在鼓勵我，有段時間曾因語文成績的優(yōu)秀而沾沾自喜，他很及時地找到了我，那促息長談的場面至今難忘。

國慶回去見他了，他說將來要讓自己的女兒(剛一歲多)學(xué)好語文，像我一樣。這讓我覺得很慚愧，因為我并非他優(yōu)秀的學(xué)生。

個性飛揚的陶老師

讀高四時，陶老師教我語文，不知我用“個性飛揚”四個字是否冒犯了恩師？但那的確是我對他發(fā)自內(nèi)心的評價。高三時老師不教我，但我每次見了他，都會很禮貌地和他打招呼，而他都會打量我一番再答應(yīng)，而當他真正教我的時候我才知道他是怎樣個性的一個人。他的課不失常規(guī)卻完全不是照本宣科，他有極開闊的教學(xué)視野，古今中外，東西南北，全在胸中；他講題時可以完全否定參考答案說出令我們心服口服的觀點來；他要求學(xué)生做的學(xué)生必須做，不要求做的如果做了，他不會表揚，因為他要的是“少而精”并非“多而濫”，我還曾因此挨過他的不少批評呢！

我不是他的課代表，但是和他接觸很多，有時會找我談心，但更多的時候是我為一道道題跟他爭辯，否定他的觀點，終于有一天，他說：“你太‘擰’了，明明是自己錯了，卻要老師來證明是對的，說得難聽一點，你是自以為是??！”這無疑是再直接不過的批評了，當時的我是不服氣的，但是現(xiàn)在想明白了，總會因為自己常惹他生氣而覺得對不起他。

國慶回去也見他了，看著恩師忙碌的身影，心里便想：他不會再碰到我這樣難纏的學(xué)生了吧？

云山蒼蒼，菜筱螅壬紓礁咚?。有幸弱r段疑幸嗍σ嚶訓(xùn)娜耍譴業(yè)氖且簧苡貌瘓〉牟聘唬次一嵊檬導(dǎo)市卸卮鶿塹慕痰跡勻險娓涸鸕木瘢樾撓薪詰奶齲歡戲⒄棺約海棺約焊魴苑裳錚饈俏葉運親詈玫謀ù穡

我的三位老師作文 篇12

初入中學(xué)，吾班遇上三位特色老師，那真是悲慘呀！

數(shù)學(xué)老師火眼金睛

一日，數(shù)老（數(shù)學(xué)老師）正將入高潮時，某位兄臺在下面看閑書，不料，天有不測風(fēng)云，那位兄臺被老師光榮請到辦公室里一坐，哎！姜還是老的辣呀。所以，我奉勸大家一句：數(shù)學(xué)老師的火眼金睛練得比孫猴子都厲害了，同學(xué)們千萬不要飛蛾撲火自取滅亡了！

地理老師催眠專家

地理老師長得十分古怪，頭發(fā)有一撮直沖天，不過，人不可貌相，海水不可斗量，確實，我們的地理老師不簡單，好像專門學(xué)了催眠術(shù)似的。上他的課，同學(xué)們眼里全是淚水，并不是老師講的太生動，是太瞌睡了（其實沒那么夸張）。可你卻不能睡，一旦在云中漫步，就會被老師的纖纖玉手提上講堂，用自己那雙小眼睛對你放電，讓你難受死了。而且他的行蹤及神秘，讓你防不勝防呀！

英語老師笑里藏刀

英語老師最為倒霉，因為教的是外語，所以什么外國佬呀，賣國賊呀，幾乎不離身，可英語老師一點不生氣，還算大度吧！

不過英語老師有妙招：一天友A在英語課堂嘀咕《論語》，不料，被英語老師的順風(fēng)耳聽到了，笑著向她走去，她看英語老師沒動怒，就沒當回事，結(jié)果同學(xué)們可想而知了，她在一陣苦心教導(dǎo)之后，像一只小羊，上英語課時不調(diào)皮搗蛋了，成績嗖嗖直往上竄，可見老師的笑里藏刀有多厲害了吧！

這三位特色老師，以特色的教學(xué)手法啊，特色的教育手法，讓我們受益終生。

后記：這三位老師雖然被我描寫的如兇神惡煞一般，但他們永遠都是我們可敬，可親，可愛的好老師。祝愿他們桃李滿天下！

我的老師作文匯集十二篇

寫作是表現(xiàn)個人特質(zhì)魅力的一種有效方式，其實寫作文也是一種思維邏輯的鍛煉。閱讀和背誦可以提高我們自身的寫作素養(yǎng)。這份特別挑選的“我的老師作文”一定值得您一試，希望這些信息能夠找到有需要的人并產(chǎn)生幫助！

我的老師作文(篇1)

我小學(xué)讀過三個地方，這三個地方是觀前小學(xué)、尖峰中心小學(xué)和廣昌實驗小學(xué)，教過我的老師也不少。在這些老師當中，我最難忘的是黃老師。

黃老師是我六年級時的語文兼班主任。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫一手漂亮的好字。她不但十分關(guān)心我們，而且十分的敬業(yè)。

有一件事，我至今記憶猶新。

那時，我當轉(zhuǎn)到廣昌實驗小學(xué)不久，黃老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。黃老師見了，一邊給我爸爸打電話，一邊忙著給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉(zhuǎn)時，媽媽到學(xué)校帶我去了醫(yī)院看病。媽媽來到學(xué)校看見黃老師在幫我擦拭嘴，感動的邊聲對黃老師說謝謝。黃老師微笑著笑臉對媽媽說：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒事就好?！边@件事我一輩子都不會忘記。

因為老師有一張總是微笑的臉，所以她十分喜歡笑。

比如，有一次。在音樂課上，我們正坐在位置上。忽然，黃老師說：“立正?！蔽乙詾榱⒄痪褪钦酒饋碚局保冶阏玖似饋?。大家見我忽然站起來，就不約而同的笑了起來。老師聽見笑聲，瞪了我一眼。誰知，老師本來滿腔火，可是受不住笑的引誘，便和同學(xué)們一起笑了起來。我不明白黃老師剛才說的立正是什么意思，便呆呆的站在那里，東張西望的看同學(xué)們笑。

黃老師對我們的要求十分嚴格，由其是在聽寫本上和抄寫本上、本上。在這些本子上就連錯了一個字和一個詞，也不放過。在黃老師的精心培養(yǎng)下，我們班上有許多人的都刊在了報紙上。

雖然我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，馬上就要和您分開了，但是黃老師您的音容笑貌一定會經(jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前，我會永遠想念您的。

我的老師作文(篇2)

我的美術(shù)老師既幽默又優(yōu)秀，近幾年來他獲得的榮譽眾多，數(shù)不甚數(shù)，他就是——張玲瓏老師。

張玲瓏是我校的美術(shù)與書法雙重教師，說到雙重教師，想必大家都知道他有多厲害了吧!這還遠遠不止，他才華橫溢，執(zhí)教市級以上公開課十余次;他口才出眾，獲全國書畫論壇優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。他不僅是優(yōu)秀，更助人為樂，被評為‘’常州好人‘’。

張玲瓏不僅記杰出，更愛生。每天下午四點半，同學(xué)們都放學(xué)回家了，老師們也紛紛離開學(xué)校，但再走近張老師的辦公室，仍然可以看見同學(xué)們一個個都在進行書法的臨摹和創(chuàng)作，怎么回事?原來那是張老師和孩子們的一個約定，是 什么約定？我不禁心生好奇。原來，每天下學(xué)后，愛好書法的同學(xué)們都可以在張老師的工作室里學(xué)習(xí)書法，張玲瓏老師會現(xiàn)場輔導(dǎo)?？矗皇治罩瑢W(xué)們的手，一手指著范字，一邊寫，一邊說著應(yīng)該注意的細節(jié)，“橫長豎直”，他是那么的認真，那么的細心。它不僅教學(xué)認真，而且分文不收，不僅學(xué)費如此，就連毛筆、墨水、硯臺，他也自己準備，讓你不可思議吧！這多少年來，他不管刮狂風(fēng)，下暴雨，也不論是烈日炎炎的酷暑，還是飄著鵝毛大雪的嚴冬，他一直遵守著這個不變的約定，就連寒暑假也依然如此。

張玲瓏老師在教育崗位上播撒著別樣的愛心，他默默無聞的在崗位上日復(fù)一日、年復(fù)一年地平凡堅守著，我唯有這樣一位優(yōu)秀的老師而感到驕傲！

我的老師作文(篇3)

老師滿天繁星，大地一片靜寂，人們都甜甜地進入了夢鄉(xiāng)。在校園深處，一個熟悉的身影在閃現(xiàn)。啊，老師，您操勞了一天，現(xiàn)在還在知識的土地上辛勤耕耘。老師，您該休息了……

這一夜，我怎么也睡不著，便坐在窗前，望著漆黑的夜空，天上閃爍的星星好象黑色幕布上點綴著的寶石。我眼前浮現(xiàn)出了老師的身影。此時此刻，老師會在干什么呢？我沉思著。天上的小星星好象看出了我的心思：“小朋友，別著急，我站得高，我?guī)湍憧纯窗?！”小星星瞪著一雙大眼睛，向校園深處忽閃忽閃著。不一會兒，它就飛到了我的窗前：“你們的老師正在燈下批改作業(yè)呢！”我低下頭，覺得鼻子酸酸的，是冷嗎？

月亮從窗口照進屋子，使屋里的一切都披上了薄薄的銀紗。桌上，放著一只大紅香蕉蘋果。我順手拿起它，一股芳香撲鼻而來。剎那間，我耳邊又響起了小星星的話，眼前浮現(xiàn)出老師那布滿血絲的眼睛，那消瘦的臉龐。漸漸地，我拿著蘋果的手垂下。老師，我們在您的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、勞動；我們在您的教育下，從一個不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年……我慢慢地抬起頭，對天上的小星星說：“小星星，你幫我把這只大蘋果送給老師，并囑咐她早點休息，好嗎？”“我一定辦到！”小星星說著，捧起蘋果快活地向遠方飛去……

我的老師作文(篇4)

每個星期六的晚上，我都會給媽媽講我在興趣班學(xué)到的知識，媽媽總是認真地聽我講。媽媽經(jīng)常對我說：賈子楠，我們家的學(xué)費真是沒白交，一個人交費，竟然可以兩個人學(xué)。雖然我知道媽媽是在鼓勵我，但每次我聽了心里都美滋滋的。

這是我給媽媽當老師的場景，快來看看吧。今天，我給媽媽講的是倒過來算，我用一張報紙把答案遮住，然后把題目給媽媽看：一條毛毛蟲由幼蟲長到成蟲，每天長一倍，20天能長到20厘米。問長到5厘米要用多少天？媽媽想了想說：4天。我說：錯了，我們倒過來算題目就很簡單了，由題中條件可知：每天蟲子的長度都是前一天的2倍，我們就從第20天長到20厘米一天一天往前還原，那么第19天長到202=10（厘米），第18天就長到102=5（厘米）。所以，長到5厘米要用18天。我一邊說著一邊在草稿紙上算給媽媽看。聽了我的講解后，媽媽笑著說：呵呵，我真的是錯了，寶寶真是媽媽的好老師。我聽了心里美滋滋的。于是，我教了媽媽一題又一題對于媽媽的提問，我都耐心地給媽媽講解。

給媽媽當小老師，還真不容易，但我覺得特別的有趣，心里也特別高興。

我的老師作文(篇5)

在生活中，有許多關(guān)心我的人。其中最讓我感動的是我的老師——馬老師。記得上一年級時，我時常胃疼，看著我痛苦的樣子，您總是皺著眉頭很心疼地把我抱在腿上，給我揉肚子……那時，在我心里，您就是第一個如同媽媽的人。現(xiàn)在想起來，鼻頭不禁一酸，眼眶濕潤了！

記得有一次去春游，我不小心把腳扭了，痛得我齜牙咧嘴，是您，在我身邊噓寒問暖，照顧著我，讓我順利地度過了那次有趣的春游……還有一次，我們很淘氣，惹得您很生氣，我們那么過分，都把您氣哭了，可您還像慈祥的媽媽一樣，眼里含著淚水，給我們講道理……現(xiàn)在想想，我們實在不應(yīng)該??！現(xiàn)如今，小學(xué)生活馬上結(jié)束了，而您的關(guān)心一直印在我的內(nèi)心深處，我終于明白，您一直把我們當成自己的親生兒女一樣來看待。在此，我想做一首小詩送給您：我想說，您就是那廣闊的大海，而我們就是那被大海托起的紅日！我想說，您就是那藍藍的天空，而我們就是那在藍天下快樂飛翔的小鳥！

老師，您對我們的好，我會永遠銘記在心，我永遠不會忘記您——不忘師恩!老師，感謝您，您辛苦了!

我的老師作文(篇6)

在六年的小學(xué)生涯里，最令我欽佩的老師是我畢業(yè)班的張老師。

張老師外貌并不出眾，衣著很樸素，但她一舉一動都顯示了對學(xué)生的關(guān)愛，做事是那么細心，渾身浸透著對教學(xué)的激情，對生活的熱愛.在她的課堂上給人的感覺是非常溫暖、幸福，在她給我上第一節(jié)課時，我便喜歡上了她的課。張老師對我們要求嚴格，在開學(xué)的第一天，她便給我們講：“同學(xué)們，本期我們將一起共同度過六年級的學(xué)習(xí)生活，在生活或?qū)W習(xí)中你們有什么困難和想法盡管說出來，老師有做錯的地方也希望你們提出來，我們是一起學(xué)習(xí)的，無論誰有過錯都要及時改正，同學(xué)們只管把我當成朋友看待。以后我們要相互理解，互相學(xué)習(xí)，求得知識，希望大家在這一年里，生活快樂，學(xué)習(xí)進步，健康成長，各方面都能得到良好的發(fā)展。”聽到這些我們都覺得心里暖洋洋的。

張老師講課的方法很獨特，首先是讓我們自己去理解，細細去品味，盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學(xué)們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問題。講課時，遇到問題，張老師并不先給我們現(xiàn)成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導(dǎo)我們共同探究，最后再給出結(jié)果。這樣一對比，我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對的地方，找到存在的不足。在課堂上，有時個別同學(xué)違犯了紀律，張老師并不罰他們做作業(yè)，而是很慈愛的教育他們。

張老師給我印象最深的一節(jié)課是《向往奧運》。首先，她先讓我們自習(xí)，然后再向我們提出問題，讓我們解答。課講完后她讓我們提問題，由她解答，她把自己收集的奧運口號、奧運精神、北京奧運口號、每四年奧運會的舉辦國家、城市講給我們。之后，她給我們講有關(guān)奧運的故事和她得知我們國家獲得了20xx年奧運會舉辦權(quán)時的心情。張老師講得頭頭是道，我們聽得非常入迷，課講完后我們還陷入深深的回憶之中。

當然，我也有違犯紀律的時候，那是六年級上學(xué)期的中段考試，考完試后我和同學(xué)們對答案，不巧被班長抓住了，名字也被記在了黑板上。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，詢問了我的考試情況，然后說了一些鼓勵我的話，希望我以后不再違犯紀律。

除了批評，我也有被表揚的時候。這學(xué)期當班長，因為早晨和中午的紀律特別好，差不多沒有扣分的情況，張老師表揚了我，并要求我以后好好干。聽了表揚我的話，當時我心里美滋滋的。而我也在時刻提醒自己，不要因為一點小小的成績而驕傲。

這就是我們的張老師，一個教學(xué)獨特，嚴格要求，富有愛心，深受學(xué)生愛戴和尊敬的好老師！

我的老師作文(篇7)

我們的一二年級美術(shù)老師是侯老師，他又高又胖，畫的畫很逼真出神入化，尤其是，他教課很有趣，雖然他很嚴格要求紀律，但是它很幽默，深受我們的喜愛。他還戴著個眼鏡，看起來好像滿肚子的學(xué)問。最好的是，他畫的畫很漂亮。

有一節(jié)美術(shù)課，我沒帶畫筆，侯老師走進教室，宣布這節(jié)課叫我們神龜，他給我們示范完，就叫我們自己畫。我急壞了，這可怎么畫啊！我急得六神無主，懷里像是揣了一只小兔子一樣，心七上八下怦怦直跳。雖然天氣很涼，但是我還是冒出了大粒的汗珠。侯老師看見了，走過來問我怎么了。我漲紅了臉，活像一只小豬，支支吾吾地說：”侯老師，我，我沒帶彩筆?！昂罾蠋焻s心平氣和說：”沒關(guān)系，誰都有犯錯的時候，別難過。“說完，走到講臺上，從包里拿出一袋嶄新的水彩筆，遞給我說：”給你，拿著先用吧！下課還給我就行了！“說完，把水彩筆輕輕放在桌子上，去檢查別人的畫的”神龜“了。

我拿起筆，認真的在紙上畫起了神龜。握著這些筆。我覺得一股暖流涌遍全身。

侯老師的愛，就像陽光，照亮我想當畫家的理想。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

我的老師作文(篇8)

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年，我記得最多的是母校和同學(xué)，記得最多的是老師，最想回報的是老師的好。

我五年級時來到智恒學(xué)校。剛來的時候，因為環(huán)境和同學(xué)不熟悉，有點迷茫和不安。開始上課。第一節(jié)語文。一個留著馬尾辮的又矮又瘦的女老師走了進來。她用標準的普通話自我介紹。我被她美麗的聲音吸引住了。我忍不住坐直，豎起耳朵仔細聽。她是我永遠不會忘記，最想回報的老師。

在老派，語文老師上課的時候，叫我們一遍一遍的看課文，寫生詞，極其枯燥。慢慢的，我對中文厭煩到了極點。但是聽了魯老師的第一節(jié)課，我才知道語文課是那么有趣，我在期待下一節(jié)語文課，于是我開始喜歡語文。

我記得有一次，我們班開辯論賽，正反雙方互相打，各抒己見，互相反駁，激烈爭論。這時我們被對方拋出的觀點難住了，一時有點冷。我們都在絞盡腦汁想這件事。突然，我突然想起了一個反對對方的論點，正要舉手。但看到對方得意的樣子，我又犯了錯，于是我又猶豫了。陸老師似乎看穿了我的心思。她打電話給我，用鼓勵的眼神看著我。當時我很緊張，結(jié)結(jié)巴巴地說出自己的觀點和論點。突然，教室里響起了熱烈的掌聲。看著陸小姐，她舉起雙手使勁鼓掌，贊許地瞪著我。我被氣氛感染了。同學(xué)和老師的掌聲給了我鼓勵和勇氣。在接下來的辯論中，我坐直了，主動舉手。辯論結(jié)束后，老師和同學(xué)都充分肯定了我的表現(xiàn)。

從此，我不再害怕語文和上課說話。我敢于大膽說出自己的觀點，不再害怕。

現(xiàn)在我敢大膽說出自己的看法，永遠不會忘記陸老師

我的老師作文(篇9)

哈哈又一陣爽朗的笑聲從四（9）班里傳了出來，不用猜也知道，一定是陳老師正在用她獨特的方法教訓(xùn)同學(xué)們呢。

陳老師中等個子，臉上常常掛著她的招牌笑容，是一位幽默風(fēng)趣的好老師。她教學(xué)有方，每當有同學(xué)犯錯時，她不會直接嚴厲批評，而是調(diào)動幽默細胞，講個逗趣的笑話來提醒他。她的幽默讓我們在哈哈大笑的輕松氣氛中不知不覺地就改掉了一個又一個壞毛病。

有一次，我們向老師問好，可不知怎么回事，同學(xué)們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：老師您好。陳老師聽了只皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調(diào)，特地拖長聲音說：同學(xué)們好。奇怪又滑稽的聲音一下子吸引了大家的注意，同學(xué)們納悶地你看著我，我看著你，面面相覷。望著大家不得其解的神情，陳老師繼續(xù)放慢了幾倍語速，怪聲怪調(diào)地說道：你們猜猜看，是我說得快一些還是你們快一些，哪個好聽？這聲音還好聽？我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛砹?。這一問，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。陳老師滿意地點了點頭，微笑著示意我們坐下。

陳老師不僅教學(xué)有方，還有一雙火眼金睛。我們在課堂上的任何一點小動作都會被她瞧得一清二楚。

那天我沒睡午覺，下午上課時昏昏欲睡，上下眼皮直打架，腦袋也不停往下掉。我無奈地用手托住頭，一邊和囂張的瞌睡蟲作斗爭，一邊暈頭昏腦地聽著課。這一切難逃陳老師的法眼，她走到我身旁，輕輕拍了拍我的頭，問道：你的手累不累，要不要用起重機把幫你把這鉛球腦袋吊起來??？同學(xué)們笑得人仰馬翻，我也一個激靈清醒過來，不好意思地低下了頭。

謝謝您，陳老師！你用那獨一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習(xí)慣，又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。您對我們的教誨之恩，我們將終生難忘！

我的老師作文(篇10)

有一次，老師和客人在教室外面說話，同學(xué)們見老師不在教室，便大聲說起話來。這時，教室里亂哄哄的一片，吵鬧聲驚動了老師，老師站在門口，用她那雙小眼睛一眨不眨地盯著我們，仿佛在說：“同學(xué)們，現(xiàn)在有客人，請不要說話，要懂禮貌”。教室里頓時鴉雀無聲。

下課鈴響了，同學(xué)們快速地走出教室，和老師一起玩兒老鷹捉小雞的游戲。老師當雞媽媽，我當老鷹，剩下的同學(xué)當小雞。老鷹很努力地去捉小雞，可是，老師這只雞媽媽怎么也不讓我這只老鷹捉住小雞，我看見老師的眼睛在看著我，仿佛在說：“我不會讓你捉到我的雞寶寶的，我會好好地保護她們”。最后，上課鈴響了，我一只小雞也沒有捉到。

這就是我們老師的眼睛，一雙會說話的眼睛。

我的老師作文(篇11)

夜晚，在床上，腦海里浮現(xiàn)著幾幅活動的`畫面……

第一幕

期末考試前，大家不約而同地狀態(tài)低迷，上課接話茬的原來越多，各科老師生氣的越來越多……各科老師都匯報給了我們的班主任舒老師，而舒老師好像按兵不動，一點也沒有收拾我們的跡象。一天后的自習(xí)課上，大家都開了閥門，教室里一陣此起彼伏的說話聲，把班長的咆哮都給淹沒了。班長控制不住局面，悄悄地溜出去找舒老師了，可能大家說得太歡，都沒發(fā)現(xiàn)，一會兒，舒老師破門而入,，教室里鴉雀無聲，一個小時的自習(xí)課成了挨罵課，舒老師挨個都罵了一遍，女生大部分都哭了，之后，沒有出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象。舒老師是個刀子嘴豆腐心的老師，她給我們嚴厲的愛。

第二幕

我們班有個奇怪的普遍現(xiàn)象，班里不做地理作業(yè)的人最多，因為我們都知道地理劉老師脾氣最好，每次不做作業(yè)，劉老師從不生氣，只是溫柔地說一下，而下次，還有不做的。有次，放了三天假回來檢查作業(yè)，竟然有21個沒有寫的，劉老師苦口婆心地給我們講道理，大家也覺得很愧疚，沒有嬉皮笑臉的。當時第三節(jié)課上數(shù)學(xué)，舒老師回來拿課本，正好碰上了，那一節(jié)課沒上，教室里沒老師，劉老師被舒老師趕走了，說是讓我們反省。劉老師是個不會生氣的老師，她給我們溫柔的愛。

第三幕

生物馮老師是個奇怪的老師，她看起來像一個男生，說話做事都雷厲風(fēng)行，從來不笑，卻像班主任一樣疼愛我們。她有時情緒不一定，讓人捉摸不透，說話非常直接，從不拖泥帶水。馮老師是個雷厲風(fēng)行的老師，她給我們的是真誠的愛。

尾聲

第二天，在上學(xué)的路上，回憶起昨晚腦海里的畫面，心想，有這么多好的老師，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

我心中的好老師作文十二篇

寫作可以展現(xiàn)我們的思維方式和創(chuàng)造力，作文充滿詩意和感染力，帶領(lǐng)讀者進入作者創(chuàng)造的情感世界。優(yōu)秀的作文能夠傳達作者真實的情感，您是否也為了寫出好作文而夜不能寐呢？感謝您的光臨，希望我們的資源對您有所幫助。

我心中的好老師作文 篇1

層層黛色的漸變天空，星辰漸漸展露出它們的身影，在空中閃爍著光。微風(fēng)拂上眉梢，卷走心底的灰塵。心中的花，開了。香氣索繞鼻翼。廖老師，你還好嗎？

記得那是深秋的一天。秋風(fēng)乍起，卷起一地的落葉，吹涼了一人的心扉，讓人口干舌燥。

我沒有喝水的習(xí)慣，除非真的很渴。

跑去辦公室，要問老師課前準備，看了老師一眼，下意識地舔舔已經(jīng)干得起皮的嘴唇——老師已經(jīng)說過我很多次了，可我仍然不改。老師轉(zhuǎn)過身來，看了我一下。老師應(yīng)該沒有發(fā)現(xiàn)吧……老師打開抽屜，似乎要找什么東西?！袄蠋?，要準備什么？”我問道。老師低頭交待著，“啊，找到了！”老師抬起頭，看著我。難道被發(fā)現(xiàn)了？低頭，老師手里拿著一個漂亮的小盒子。這是？老師一手擰開蓋子，一邊對我說：“先別走！”點點頭，默默地站在一旁。老師又站了起來，一只手拿著盒子，另一只手點進盒子里，拿出一些東西來，老師又把它抹到我的嘴上。老師說：“這是唇膏。我就知道有你們這些不愛喝水的女生，弄得嘴唇都起皮了。還好我備著?！蔽颐蛄嗣蜃齑剑f：“謝謝！”

老師笑了。眉毛彎若天上的明月，一雙玲瓏的眼睛似清泉般澈澄，一張嘴巴微微上揚。這應(yīng)該是一朵綻放的玻瑰，鮮艷的紅色讓人倍感溫暖。滿天的星辰都息在里頭。

即使她身上有刺，那也是為了保護花瓣而生，也是為了我們這些花蕊而生的。人們一碰就痛，便嗔罵起這朵玫瑰，卻不知深深地刺痛了這朵玫瑰背后的一顆溫柔的心。即使心在流血，可是她仍笑著，傾盡所有的努力，只為那些花兒茁壯成長。你為我們遮風(fēng)擋雨，頂著天塌，為我們贏得一片明媚的藍天！

明月高懸，把黑夜襯得俞加沉寂。風(fēng)輕拂過臉頰，撩起發(fā)梢，把縈繞指尖的思緒帶上九霄。老師，我心中的玫瑰已經(jīng)開了，不知像玫瑰一樣的你，是否也歡樂依舊？

愿清風(fēng)能帶著玫瑰芳香，與你共賞世間一切美好。

我心中的好老師作文 篇2

“怎么了？不舒服嗎？”

“沒事吧?”“要不要打電話叫你家長來.”

這些是我在初一聽到的最親切的話了,它們就像甘甜的泉水流進我班同學(xué)的心房。

說實話，剛到初一的時候還不怎么適應(yīng)，第一感覺就是新老師比以前的老師更嚴，只有這個新語文老師讓我大開眼界，我從沒見過哪一個老師像她一樣講課，那么生動，那么幽默，自然而然的她也就成為了我心目中的好老師。

剛見到她時，我就注意到了她的穿著，她穿得很樸素，不難看出她是一位優(yōu)雅大方的人。與此同時我又感到害怕，小學(xué)時我學(xué)的最不好的就是語文，要是沒給老師留個好印象，不知道日后她會咋整我。如今，和她相處久了，覺得她不是那樣的人，于是我就敞開了心扉，雄赳赳氣昂昂的氣勢立刻呈現(xiàn)出來。

她是一個溫柔的人。記得那天，我像往常一樣走進辦公室，只不過好奇地問了她一句：“張老師，作業(yè)改完了嗎?”“改完嘍，改完嘍！”你總是那么熱情，“正好你來了，我來和你講解一下，你這篇閱讀……”從她的表情中，看得出她講得很認真，很入神，還時不時地做動作給我看，弄得我都入了迷！我覺得仿佛當時就剩下我和你兩個人。那時候，靜靜地看著你，看著你臉上時光留下的道道皺紋，那不是皺紋，那是您為孩子付出心血的回報，那是您光榮的見證。

您說，在您心里，每個孩子都是最好的、最棒的。您不斷鼓勵著我們，為我們加油，您要我們相信自己，勇于挑戰(zhàn)。最終，我們進步了，而您，也露出了欣慰的笑容。您說，在你心里，每個孩子都是純真的，樸實的，您毫不吝嗇地將信任給了我們，毫不吝嗇地將愛給了我們。我們覺得，遇見您，是幸運的，更是幸福的。

張老師有溫柔的一面，也有憤怒的一面。你發(fā)怒時的神情，著實讓我們吃了一驚，你那平時溫和的嗓門，那一瞬間便全部爆發(fā)了出來，那時的我們異常安靜，我們知道，您做的一切都是為了我們，你為我們操盡了心，可是我們唯一能做的就只有抱歉和心痛，在你身上大家學(xué)到了很多，我突然覺得老師是多么神圣的職業(yè)啊，你會在閑暇的時候掃掃地，在考試前讓我們有小小的放松，你不用多說，你一直都是我們的榜樣。

一個愿與學(xué)生做朋友，處處關(guān)愛著學(xué)生，關(guān)心著他人的你，是那么渺小，又是那么偉大。認識你真是我一生最大的幸運。

我心中的好老師作文 篇3

從上幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)三年級，我遇到了很多老師。我心目中的好老師就是我喜歡的葉老師。

葉老師很會引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。有一次數(shù)學(xué)課葉老師給我們出了一道題：6月5日去旅游——7月9日回家。一共旅游了幾天？我看了這道題，似乎找不到該如何下手，葉老師好像看穿了我的心思，來到我的身邊，輕聲說：“6月有幾天？”“30天?！蔽乙草p聲地回答?！澳窃撛趺醋觯俊蔽乙幌伦诱业搅送黄瓶?，很快算出來了。全班同學(xué)都為鼓掌。我想：這是葉老師的功勞呀！

連續(xù)兩次考試我都沒有考到90分以上。放學(xué)后，葉老師叫我到辦公室。我想：完了，葉老師一定要狠狠地批評我。到辦公室的路上，我的心里想踹了一只小兔子怦怦直跳，我忐忑不安的來到葉老師面前。葉老師讓我把試卷拿出來，看了看試卷上的錯題，讓我說說錯題原因，幫我分析這兩個單元沒考好的原因，最后葉老師和顏悅色地說：“潘曉楠，你以后一定不要馬虎。這兩個單元錯的都是不該錯的題。你只要把上課的.專注勁兒用到考試上，保準次次都是一百分?！甭犃巳~老師的話，我覺得渾身充滿了力量，下次我一定能考一百。

這就我心目中的好老師，一位治學(xué)嚴謹、循循善誘的好老師。

我心中的好老師作文 篇4

老師是一盞蠟燭，犧牲了自己，卻照亮了別人；老師是一座知識大橋，把我們帶進了豐富多彩的知識世界；老師是一束光，雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前進的方向。

她——我的語文老師——艾老師。一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的大臉。她仿佛有一種神奇的力量，無時無刻地鼓舞我們，使我們熱血沸騰；批評我們，讓我們認識自己的缺點；支持我們，讓我們能夠勇敢地朝自己的夢想而奮斗。

她教書認真負責(zé)，關(guān)心每一個學(xué)生。有一次，她得了重病，卻仍然堅持帶病到校教書，我們都能看見她的右手還是輸液時所留下的針管，講課時，我們也經(jīng)常聽見她的咳嗽聲，她的神色顯現(xiàn)出極其難受的樣子，即使這樣，她還是盡全力顯得若無其事，我們都非常關(guān)心她，她卻笑著說：“沒事的，放心吧?！碑斔吹娇荚嚦煽儠r，便讓考得差的學(xué)生到辦公室去，她看到這些同學(xué)低垂著頭，十分傷心，就安慰他們：“老師知道這不是你們理想的成績，但只要你態(tài)度端正地努力學(xué)習(xí)，就一定能考得更好！”說著，還為他們補課，讓他們的心中重新充滿自信。

她面對同學(xué)們的錯誤，嚴格批評，耐心教育。有一次，我上課開小差，我的一舉一動都被老師看得清清楚楚，她故意讓我起身回答問題，我像一只無頭蒼蠅，完全不知道該如何回答。只見老師板著臉，狠狠瞪著我，目光中帶著寒冷的氣息，憤怒地朝我吼：“你知不知道身為一名優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該怎么做？你最近上課時總愛走神，如果成績下降了，那該怎么辦？“我聽了老師的批評，面紅耳赤，于是便下定決心要更努力地學(xué)習(xí)，果然，成績又提高了。

在她的課堂里，你能從嚴肅的氛圍中體會到一種不同的快感。記得那次要到期末了，她把上一次的聽寫本發(fā)給我們，讓我們改錯，錯了的一個改二十次，雖然我們一開始很不愿意，但到了后面，懂得了老師的良苦用心。她說：“抄只是一種懲罰，一點小小的挫折，這是讓你們長記心的最好方法?！本鸵蜻@短短的一句話，大家就主動學(xué)習(xí)，主動改錯，每當看見自己得了滿分，心中就無比喜悅，這就是那種快感。

嚴厲的艾老師也會有平易近人的時候。記得有一次兒童節(jié)，艾老師和我們一起在活動中快樂地跳舞唱歌，與我們有說有笑，快樂到了極點，就像正在舉行一個盛大的宴會。

她就是我的語文老師——艾老師，是她用辛勤的雙手在我們幼小的心中播下了一顆又一顆種子，使我們在雨水的滋潤下，在陽光的照耀下，茁壯成長，綻放出最美的花朵。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話說得真好，老師是春蠶，是蠟燭，無私奉獻，不求回報，老師就像我們的親生父母，關(guān)心我們的生活，關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。正因為他們的無私奉獻，才讓祖國廣闊的天空中出現(xiàn)更多璀璨的明星！

謝謝您，我敬愛的艾老師！謝謝您，我心中最好的老師！

我心中的好老師作文 篇5

對于我這樣一個永遠在理科上缺根筋的女生來說，數(shù)學(xué)難，太難！哪怕是最簡單的數(shù)學(xué)計算題，我也會錯倒一片。

我掙扎著，拼搏著，奮斗者，努力著，只為努力趕上別人，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但是，最后師......才發(fā)現(xiàn)這一切的努力全部都是徒勞，因為今天的兩道計算題我全錯！

第二天數(shù)學(xué)課上，黑板上亦有兩道計算題。我呆呆的看著他們，卻不知道如何解答。數(shù)學(xué)老點名兩位同學(xué)上黑板做，而我，被很“幸運”的點到了。

當我被點到名的那一瞬間，我的腦海一片空白，重復(fù)著一句換：“完了，完了，我不會，怎么辦.......”在這樣的情況下我居然第一次說了“我不會！”。當著這么多人的面。我默默地低下了頭，原以為他會這樣他放過我。但是，他卻回答道：“不行！今天非讓你吊黑板，不然你永遠不會！”這句話深深地擊了一下我的心，我抬起頭，用憐憫的眼光看著他，祈求他不要讓我上黑板，不要讓我在全班面前出丑。但是，他嚴厲的眼神堅決的告訴我：“不行，不行，不行！”無奈，我只能拖著緩慢的步伐走到黑板前。以前我是多么希望我可以坐得離黑板近一點，而現(xiàn)在我恨不得坐到全班最后一個位置上來到黑板前，我拿起粉筆，抬頭看著拿到數(shù)學(xué)題，靜靜地，呆呆的。只聽旁邊那位同學(xué)粉筆在黑板上刷刷刷，而我這邊卻是死一般的寂靜，她解除了。

站在黑板前，我的腦子高速運轉(zhuǎn)，只為找出集體的突破口。時間一分一秒的流逝，我可以清晰的感覺到此時全班同學(xué)都注釋著我，而我卻一字未動。終于！我找到了一些思路，我拿起粉筆一點一點的在黑板上做大，但是還差一步是我卡住了。而恰恰那個知識點是老師昨天在課上強調(diào)的！我面對著黑板，清晰的感受到我的臉在發(fā)熱，仿佛我能夠看到我通紅的臉，手心里的汗一層又一層的滲出來。

“好，下去吧?！蔽覍擂蔚淖呦蜃弧Ｎ倚闹袑蠋煯a(chǎn)生了意思恨意。

課后，我找老師。老師在黑板上寫下了一道題目叫我做。我拿起粉筆想了一會，很快就做出來了，“你看，你這不是會了嗎？”我一臉疑惑，弄不清其中的原因。我課上不會，昨天下了課也不會。為什么今天就會了。他接著說：“只有讓你上黑板，你才能記得更牢。所以，只要把你的問題放大，你才能看的清楚，看得明白問題的真正所在之處，那樣，我們才能改進，才有進步。這不僅僅只是數(shù)學(xué)，各科都能用到這個方法?！蔽衣捏w會他的話，感覺說的很對，心中的那一絲恨意慢慢轉(zhuǎn)換我一絲謝意

對呀！雖然這個方法有點極端，但是他確實奏效了。起初也許對他有一絲恨意，但是現(xiàn)在心中滿滿的都是謝意。感謝他教會了我知識，感謝他的堅決，更感謝他的道理。他的那句道理很樸實，卻很深刻，很難忘。

我覺得最林我難忘的是他對我的堅決。老師，謝謝你的堅決，謝謝你的那番道理，謝謝你教會了我知識，而更多的是方法。

您的恩情，我永生難以忘懷！

我心中的好老師作文 篇6

我心目中的好老師，她就像是春天里明媚的陽光，給了我們無限的溫暖；我心目中的好老師她就像寬闊的海港，為我們擋風(fēng)遮雨。她就是我的班主任——劉老師

她有著一頭染過的金色的長發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面長著一只挺拔的鼻子，鼻子下面有著一張能說會道的嘴巴。笑起來就像春天開放的花兒一樣燦爛。

劉老師，我心中的偶像，她是那樣公正無私，是那樣的和藹可親。

一次，劉老師發(fā)現(xiàn)我們的成績下降了，她非常著急，她對我們說，叫我們不要害怕去辦公室問不懂的難題，要大膽一點。那天，我懷著惴惴不安的心情，拿著《家庭作業(yè)》上我不懂的難題去問她。剛進辦公室接近劉老師的時候，我的心里害怕極了。我抬頭一看——劉老師笑著，她笑得是那么的燦爛、和藹。我不怕了，我拿著難題去問她，劉老師講了幾遍我還是不會，她又耐心教我，直到把我教會為止。

我想，劉老師平時上課那么嚴肅，認真，這也就是我們不敢接近她，不敢跟她交流的原因。從那次起，我便覺得劉老師是一個公正無私和藹可親的好老師。我們班上的汪平陽和汪明義不知怎么的打起了不可開交的架，班長報告了劉老師，老師來后才阻止了這一事件。接著，他倆被劉老師叫到了辦公室，我也悄悄地跟著去了。劉老師并沒有批評他們，而是先問大家的原因。原來是因為汪明義先罵了汪平陽幾句，于是兩人便打了起來。劉老師并沒有把汪明義視為最有錯的人，而是認為他們兩個都有錯。經(jīng)過劉老師她哪一張能說會道的嘴巴的勸解，終于把這場誤會驅(qū)散了。

劉老師，我心目中的偶像，我想贊美您，老師??！您就像春天溫暖的陽光，而我就是無邊大地上一顆細小的小草，正感受著您的溫暖；您就像奔流的長江，而我就像江中一顆細小的砂子，當我放棄自己時，是您讓我知道，隨意放棄是不對的，要經(jīng)過無數(shù)的磨難，才會變得更加堅強；您就是豐富的美料，而我就是受您滋潤的玉米；您就像天上的白云一樣潔白無瑕……老師，您對我們的點點滴滴，能讓我們的未來生活變得更加美好，能讓我們變成祖國的棟梁之才！

我心中的好老師作文 篇7

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。題記

不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；不是雕塑家，卻塑造著一批批學(xué)生的靈魂老師，無數(shù)莘莘學(xué)子校園里的第二母親。

三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋

她，是百名老師中的普通一員。平凡的外表卻有著不平凡的歷史，我心中的老師是她，一個語文教師，在這個學(xué)校已經(jīng)有十幾年了吧，普通的職位年級組組長，在這一方天地她辛勤耕耘。學(xué)校走廊中，時刻都能看見她的背影，她對每一個班都盡心盡力，她似乎是一個年級學(xué)生的母親，在各個班級中都有她留下的腳印，有她書寫的痕跡，有她如春風(fēng)般的教誨聲。三尺講臺，一支粉筆，她在學(xué)校中度過了無數(shù)個日日月月。因此，她也深深地住進了我心中。她就是我心中的老師馬老師。

淳淳如父語，殷殷似友情

俗話說：片言之賜，皆我?guī)熞病ｑR老師是觸動我心靈的第一人。剛上初中時，我對自己缺少自信，致使成績平平，老師發(fā)現(xiàn)了我這個毛病，把我叫到辦公室，語重心長地說：我們可以注定平凡，但不能自己對自己說不行，你其實潛力很大，相信自己可以的。馬老師是給予我鼓勵的第一人。后來，為了讓我有足夠的自信，老師給我創(chuàng)造了許多實踐機會，我總是將老師那句話放在心中，將每一次機會都利用的很好，逐漸我成績上升了。在一次次成功的喜悅中，我看到了老師在角落里一個個會心的微笑。馬老師還將我任命為語文課代表，無論課上課下，我們都成為了最好的搭檔。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜

老師對我們盡心教誨，無論大小事，總是耐心地處理。我們班的成績一般，老師沒有放棄我們，總是為我們復(fù)印卷子，講析例題，每一句都講得非常認真。課后我看到了這一幕：已經(jīng)快放學(xué)了，我準備回家，無意中看到老師仍坐在辦公室批改作業(yè)，我靜靜地站在那里，望著老師手中的紅筆在不停地書寫著，認真地在卷上勾勾畫畫，為我們在努力地找出每一個誤點，我的內(nèi)心很震撼。幽暗的燈光顯得老師有幾分蒼老了，她不時地還會揉一揉眼睛，喝幾口水，再繼續(xù)。旁邊山丘一般高的試卷，刺眼的幾根白頭發(fā)，讓我難以忘卻。

教誨如春風(fēng)，師恩似海深

我無法忘卻您的教誨之詞；無法忘卻您會心的微笑；無法忘卻您忙碌的背影。我心中的馬老師，與您相處的這兩年中，謝謝您為我們的付出。在此我由衷地祝福您：教師節(jié)快樂，老師您辛苦了！

我心中的好老師作文 篇8

一雙枯枝般的手，蒼勁而有力，卻又柔軟的如同絲綢一般，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，那犀利的目光，能夠瞬間洞察你的心扉，身材高大清瘦，總愛穿件肥大的藍襯衫，畫起畫來動作干凈利落，臉上卻帶著永不消逝的笑容。他時而嚴肅嚴厲，時而幽默慈祥－－他就是我小學(xué)學(xué)國畫時的校外輔導(dǎo)老師肖永明老師。

認為他好，是因為他國畫的水平讓人羨慕不已。我至今不會忘記，他的筆在潔白無瑕的宣紙上狂舞的樣子，和那種對畫賦予了生命的感覺。雨后的牡丹嬌艷欲滴、高潔的蓮花清新淡雅、傲雪的紅梅花開成海，那果實累累的秋收圖，那蒼勁有力的毛筆字……那時候我常常在想：“我什么時候才能達到他的繪畫水平呢？”

認為他好，還因為他激勵學(xué)生的方法很特別。他獎勵繪畫進步大，家庭作業(yè)完成好的同學(xué)，是以物質(zhì)為獎品，有核桃酥、筆簾、宣紙，有時候干脆親手畫一幅畫作為獎勵。所以，剛開始學(xué)畫的時候，我一直停留在爭取核桃酥上，那時候還天真的以為肖老師有一個魔法口袋呢！后來，繪畫有了進步，我又開始指望著老師的筆簾、宣紙等高規(guī)格的獎品，最期盼的是能得到老師的親筆畫，這種欲望和希望激勵著我，直到我拿到了國畫八級證書。

認為他好，還因為他對我語重心長的教導(dǎo)：“不能忘了古人留下的寶貝，國畫是一種境界，一種修養(yǎng)，如果你不靜下心來，你永遠達不到這種境界，永遠畫不好國畫?！币舱驗檫@樣，我對國畫便有了一種崇拜和敬仰，也正這個原因，哪怕學(xué)業(yè)再累我都沒有放棄國畫。如今，家里臥室墻上的獎狀，班級后墻的每期黑板報都是我繪畫的見證。

后來，肖老師生了一場大病，右耳失聰了，在省醫(yī)院住了很長一段時間。得知消息的我很傷心極了，也很著急，想著去看望他，但終因?qū)W業(yè)重，年齡小沒能成行，便唱了一首《夢中的額吉》，借媽媽的手機發(fā)給了他，希望他能夠堅強。可肖老師卻反過來安慰我，讓我好好學(xué)習(xí)，讓我堅持畫畫，還寫了一首小詩相送：“……你說＼等我回來＼我們就去黃河邊看大天鵝＼看晨光中的吊橋＼看高聳的經(jīng)筒＼你唱給我的歌＼常在我耳邊回響＼……”我不懂詩，但我知道他喜歡我們這些學(xué)國畫的孩子，更喜愛國畫。

肖老師那清瘦的身材，慈祥的面容，是我心靈深處最好的依靠，他語重心長的教導(dǎo)如一縷溫暖的春風(fēng)，時?？M繞在我耳旁，使我受益一生。他既是我的良師，又是我的益友，更是我心目中的好老師。

我心中的好老師作文 篇9

我喜歡的老師有多。但最喜歡的老師只有一個，李老師。她教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)。他常常給予我，們勇氣，他上課很嚴肅。

有一次王斌沒有及時完成作業(yè)，被李老師狠狠的打了一頓。上課了，李老師提出了一個極難的問題，我算了幾遍，有了答案。我正想舉手發(fā)言，但心想萬一答錯了不僅會出洋相，還會打一頓的`，所以又把手縮了回來。這時李老師見我不敢回答，就說：“答錯了沒關(guān)系，上課就是要敢于舉手發(fā)言，要不怎么能叫上課呢。”聽了這話我有了勇氣，爽快的回答了李老師提出的問題，沒想到答對了，她還在班上表揚了我。

對于我來說一個不嚴厲的老師就不是一個好老師，李老師就是一個嚴厲的老師。

一次考試后李老師給同學(xué)們講解了卷子上的問題后叫同學(xué)們立刻改正。李老師在教室里監(jiān)督著大家改正卷子上的錯誤答案。突然李老師發(fā)現(xiàn)了一個同學(xué)那里玩。李老師走到那位同學(xué)身邊說：“我叫你改正卷子上的答案你在這里玩?！蹦俏煌瑢W(xué)說：“什么時候都可以改，不一定要現(xiàn)在改吧?！崩罾蠋熁卮鸬溃骸爱斕斓氖戮鸵斕熳?，不然事情會越堆越多，到時候就做不完了?！蹦俏煌瑢W(xué)聽了馬上改正卷子上的答案起來。

李老師是我迷茫是的指南針；是我在黑暗里的亮光；李老師是我飛翔藍天的那對翅膀。李老師我永遠忘不了您！

我心中的好老師作文 篇10

時光流逝，老師你還好嗎？

雖然己經(jīng)相隔很長一段時間，但你的音容面貌，你的舉手投足，時常浮顯在我眼前。你對我的關(guān)心教育，我至今仍銘記在心中。你和我們一起時的時光在我心中就像剛剛發(fā)生的一樣。

老師，以前有許多的話想說，卻沒有勇氣，今天就讓我用語言來表達吧！

我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的空間；是你給了我堅定的信心；是你給了我學(xué)習(xí)的動力；是你疏通了我未來的道路，讓我永不放棄。

我想對你說：你是我們登梯時的扶梯人；你是我打開成長大門的.鑰匙；你是大海中的燈塔；你是我歌頌感恩的歌曲，讓我更上一層。

我想對你說：如果沒有你，或許我會自暴自棄；如果沒有你，我會一直迷茫下去；如果沒有你，我就像一棵枯萎的小樹，你指引了我的方向。

感謝你，在風(fēng)雨之中為我撐起一把傘；在冰雪之中給我溫暖；在困難之中你給我正確的指示。

老師，你不但教給了我許多知識，還教了我做人的道理：看人的外表美并不是真正美，內(nèi)心的美才是真正的美。如果一個人空有外表美是不足的，有內(nèi)在美才完美。

此時，我想對你說：“你辛苦了，感謝你的培育之恩?！?/p>

我心中的好老師作文 篇11

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識海岸的長橋;老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;老師，您像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

在我的記憶中有無數(shù)個老師交過我，他們是那么地和藹可親;孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師一一一高老師。

高老師有著高高的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡，還有一個能說會道的嘴巴。我心目中的好老師征文600字我心目中的好老師征文600字。他不僅是一個老師同時也是班主任，他一直支持著我們;關(guān)心著我們;照顧著我們，我們在一起相處有2年了。

記得我剛上三年級的時候，非常膽小，對高老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我。總是想如果老師叫到我的名字的話，而我卻回答不出來那豈不是讓全班同學(xué)笑話嗎?有一次，老叫到了我的名字，那時我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個蚊子似的，誰想到我竟然說對了，高老師說：你回答的這么好，為什么不舉手呢?你不要害怕的同學(xué)們笑你，沒有一個人會是十全十美的，你一定要相信自己!老師的話給我啟發(fā)很大，后來老師一問問題，只要我會，我就會舉起手來。

高老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。

記得有一次，一個同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，高老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師的教誨。從那以后，那個同學(xué)再也沒犯過同樣的錯誤。我心

目中的好老師征文600字文章我心目中的好老師征文600字出自，此鏈接！。

高老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，您付出的汗水和辛勞，是這么的無私;這么的偉大，我為曾是高老師的學(xué)生而驕傲，高老師會永遠留在我的記憶中!

老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝剪葉，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。

我心中的好老師作文 篇12

老師是辛勤耕耘的園丁，他們用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵。

我最喜歡的是一位和藹可親、知識淵博的老師。他給予了我們許多知識，讓我們在知識的海洋中快樂地遨游；他給予了我們許多關(guān)懷，讓我們感受到學(xué)校這個大集體的溫暖；他給予了我們許多鼓勵，讓我們在前進道路上碰到困難的心充滿斗志。他就是我們優(yōu)秀的語文教師——肖老師。

肖老師有一雙炯炯有神的仿佛會說話的眼睛。課堂上，他那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調(diào)是那么的引人入勝；課余時，肖老師經(jīng)常和同學(xué)們一起開玩笑、聊天，還給我們講故事，使我們覺得輕松愉快。每當有同學(xué)成績退步時，他用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓(xùn)斥；犯錯誤的同學(xué)往往聽到的是親切的勸導(dǎo)，從而從心里發(fā)誓要改正錯誤。

是誰，讓一個個幼稚無知的小淘氣，走進多彩知識的海洋，邀游拼搏？哦！是肖老師！肖老師用辛苦的汗水哺育著“春日破土而出”的我們，讓我們一天一天茁壯成長。在是與非的道路上，肖老師用真理之門的鑰匙，為我們認識真理插上翅膀。

是誰，為了我們的未來，奉獻了自己的青春？哦，是肖老師！肖老師的一言一行指導(dǎo)著我們不斷地前進，然而換來的卻是滿臉皺紋和滿頭白發(fā)。肖老師為我們的成長而付出人生的精神，就像那照亮別人卻燃燒自己的蠟燭一樣，閃閃發(fā)亮。肖老師的教導(dǎo)，我們永遠銘記，是肖老師指引著我們走向輝煌。

忘不了，敬愛的肖老師！忘不了您的諄諄教誨，忘不了您的慈祥目光。從開始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫朗朗上口的作文，肖老師，您為了我們**了多少心，流了多少汗?。?/p>

是您，肖老師，為全班同學(xué)打開了文學(xué)的寶庫；是您，肖老師，讓全班同學(xué)明白了為人的準則。請讓我對您說一聲：謝謝您，肖老師！

我的怪老師作文實用十二篇

相信大家都有寫作文的好習(xí)慣，作文是極具開放性的文字表達，一篇優(yōu)秀的作文需要花費大量的精力和腦力。有沒有優(yōu)秀的作文可以提供給我們參考？經(jīng)過小編精心整理，推出我的怪老師作文實用十二篇，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

我的怪老師作文 篇1

“觀眾朋友們，大家好，歡迎收看本期節(jié)目。本次節(jié)目的主題為：誰為古詩詞之最？下面請看本臺記者李曼在現(xiàn)場發(fā)回的報導(dǎo)?！?/p>

大家好，本人就是李曼。我現(xiàn)在所在地是陽光文學(xué)社班。誰為古詩詞之最？其實就是古詩詞比賽，由老師對抗學(xué)生。學(xué)生每背一首古詩詞，老師就要背一首，最后獲勝者將獲得古詩詞之最的美譽。

現(xiàn)在，我先為您做一下現(xiàn)場報道。全班二十幾位同學(xué)手中，幾乎都拿著一本書看、背。有的抓耳撓腮，似乎因為某首古詩詞沒有背過吧。啊？還有對于這場比賽無所謂的人，這真是出乎我的意料。這也難怪，這場比賽又不是特別重要，淘汰的，就會成為啦啦隊。哎，看來這次要想贏得比賽的冠軍并非易事啊。瞧那位，信心十足的，一定背了不少的古詩詞吧！當然，大部分同學(xué)是特別緊張的。

兩點整，比賽正式開始了，被挑戰(zhàn)者老師大步走上講臺，臉上還掛著幾分冷笑，心里仿佛在想：哼，想把我戰(zhàn)敗，除非我得了健忘癥。

“同學(xué)們好，現(xiàn)在，咱們就開始進行比賽，先從這行開始?！?/p>

哈哈，太棒了，先從我們這一行開始。等前三位同學(xué)背完之后，我不緊不慢地背出了一首詩，第一輪過關(guān)！可有的卻因為緊張而沒有背出來，真是太可惜了。第一輪結(jié)束之后，我們共損失了四名“戰(zhàn)友”。

比賽仍在繼續(xù)。

又輪到我了。我又背出一道十分簡單的詩，沒想到老師卻背出了一首更為簡單的詩?？磥硭膽?zhàn)術(shù)和我們的一樣，都從最簡單的詩開始背。

幾輪下來，我們的戰(zhàn)友所剩無幾，我不得不拿出我的殺手锏――背長詩。總算可以進入下一回合，非常不幸的是，這一回合，我們又損失了幾名大將。

最終，只有我和另外十二名戰(zhàn)友進入了總決賽。

老師把我們叫到前面來和他對抗，這時，我突然間發(fā)覺，我所會的詩不多了。我真擔(dān)心自己會敗下陣來，于是，我拼命地想，拼命地想……

不知又進行了幾個回合，我竟發(fā)現(xiàn)我方戰(zhàn)友只剩下三個人，并且我們?nèi)藗€個心里都沒底。再瞧瞧老師，一副胸有成竹的樣子。看來老師還準備好多首詩來對付我們呢。

又經(jīng)過一回合，臺上只剩下了我和楊思凡了，我的頭腦里一片空白，一首詩都沒想起來。好不容易想到了一首，楊思凡卻背過了，哎，我只好宣布失敗。

剛剛坐到座位上，我又想到了五首沒有背過的詩，可惜，為時已晚，我只能在心里默默地為楊思凡加油。最后，楊思凡也以失敗而告終。

古代兵書上的寡不敵眾，這時要變成眾不敵寡啦！

“我們的記者對我說，她最想知道老師是不是有三頭六臂，可以背那么多詩。”

好了，今天的節(jié)目到此為止，歡迎觀眾朋友們下周繼續(xù)收看。

我的怪老師作文 篇2

老師

我們有好多小學(xué)生都恨對自己很兇很嚴格苛刻的老師還對老師有一種抱怨，可我們是錯的。我以前和你們一樣都恨這種老師，上周發(fā)生的一個事情讓我改變了這個看法：這天下午我和幾個同學(xué)正在掃廁所，我們剛從廁所出來田世操過來給我說：“老師摔倒了?！蔽亿s忙跑過去，看見黎老師在教學(xué)樓的樓梯間坐著，話都說不出來，我差點流淚了。不知為什么我會為平時對我們兇的黎老師流淚？大概是我不忍心吧。譚校長邊便很快的打了，要不到分鐘醫(yī)院的救護車來了。劉老師把黎老師背下了樓梯救護員把黎老師用擔(dān)架抬上了救護車，進了中醫(yī)院……回到家我給媽媽說了事情的經(jīng)過。媽媽說：“飯吃了去看黎老師?！蔽液芨吲d能去看黎老師。飯一吃我就和媽媽去買水果籃去送給黎老師，我和媽媽以為在縣醫(yī)院結(jié)果在中醫(yī)院。到黎老師那已經(jīng)是9點了，我和媽媽走進了黎老師的病房在黎老師和媽媽的'對話中我一眼也不敢看黎老師而是看著電視，其實我既在看電視又在聽媽媽和黎老師講話。我要走了，我走時黎老師說：“好好學(xué)習(xí)別辜負你爸爸媽媽對你的期望。我猶豫了半天黎老師說進了我的心坎，我很恨自己為什么不珍惜眼前的時光抓緊學(xué)習(xí)……

我的怪老師作文 篇3

粥的滋味

華泰小學(xué)５０２班小記者?應(yīng)東霖（證號２１８９４）

“兒子，起床啦！”我揉揉惺忪的眼，搖搖晃晃地走到廚房，饒有興趣地看著那忙忙碌碌的身影。換作其他時候，媽媽特別關(guān)注自己的形象，連衣服上一絲褶皺也會引起她的不舒服，現(xiàn)在———只見她頭發(fā)凌亂地頂著，幾縷發(fā)絲還調(diào)皮地沾在她的額頭上。

此時，灶上的.水燒得差不多了，藍色的火苗舔著鍋底微微晃動。不一會兒，鍋蓋上方透出了許多白氣，接著便越來越多，聚在一起，飄散開去?！班忄忄狻保瑡寢屭s了過來，擰小了火。

“嗒”，一聲清脆的響聲，媽媽關(guān)上了煤氣灶，水汽慌亂地向四周散去。一股濃郁的清香撞入我的鼻中，暖暖的，似乎媽媽媽的擁抱……

“呼”輕輕喝幾口，這粥暖暖地觸著舌頭，滑入喉嚨。

一碗粥的滋味，是愛的滋味，暖暖的，甜甜的，真實而樸實。

我的怪老師作文 篇4

贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

答案補充

記得伍老師走馬上任剛來到我們班時，一站穩(wěn)，便在黑板上“唰唰唰”地畫出一幅人頭像，接著對我們說：“同學(xué)們，這就是我的名字?！蔽覀兟犃硕己荏@訝，連忙仔細觀察，沒想到這幅看似簡簡單單的人頭像中竟暗含玄機：畫中女孩的左耳被“伍”字代替了，鼻子被“小”字遮蓋了，而她的右耳則是一個“平”字。“噢，原來新老師的名字叫伍小平。

”大家都議論紛紛。下課后，伍老師讓我們寫一篇關(guān)于她的自我介紹的文章，往常大家一聽說“作文”就頭疼，這次我們卻得心應(yīng)手，一揮而就，伍老師也趁熱打鐵解釋道：“這是因為你們細心觀察，從中得到了樂趣，寫作文就自然不在話下了?！庇浀玫谝淮螁卧獪y試的時候，我的成績很不理想，放學(xué)后，伍老師把我叫到辦公室，和我一起分析考得差的原因，并且對我說：“你基礎(chǔ)不差，只是字寫得不夠準確，該鉤的地方?jīng)]鉤，不該鉤的地方亂鉤。

”我聽了以后有些不服，但心里又不得不承認老師是對的。這時，老師又語重心長地對我說：“孩子，你可別小看這0。5分，全市有那么多學(xué)生，有時就是因為這0。

5分，而排后了幾百名。更何況，一旦錯別字多了，扣的分可不止0。5.

也許你會覺得我錙銖必較，但我們必須重視這些小事，留意生活中的一點一滴。

我的怪老師作文 篇5

第一次見面“啊”

20xx年秋，窗外陽光明媚。大家早聞數(shù)學(xué)老師〈男〉的嚴肅。

“好現(xiàn)在開始上課啊”典型的平頭發(fā)型，堅定而自信的眼光，加上雙手的和諧搭配，絕對是個有模有樣的老師……

“現(xiàn)在由我來當你們的數(shù)學(xué)老師啊，大家以后有什么問題都可以問我，還有對我有什么已經(jīng)也可以提出來，我定會努力該改進”

“老師我有建議：你以后能不能不要總是板著臉上課”一個女同學(xué)說道。

“好，這是一個建議，不錯。因為以前習(xí)慣了，所以可能改要點時間啊。要是我忘了就提醒下我啊。還有什么建議？”

“有，老師，以后你能不能不要總是說‘啊’？”另一個同學(xué)說道。隨后也有很多同學(xué)異口同聲地說……

“這個……大家聽多了就習(xí)慣了啊”

“又啊”同學(xué)們喊道。

老師露出了微笑，我們也笑了起來……

不知不覺中已經(jīng)過了兩年，大家再想起來，那個‘啊’，似乎不見了。但事實上它每天都陪伴著我們……

“老師好！”

“好，上課！”

“起立！”

“老……師……好……”大家都把聲音拉得很長

老師學(xué)道“老……師……好……”大家頓時笑了起來，老師也笑了。隨后說道“這叫什么，精神一點??！好！再來?！?/p>

“起立！”

“老師好！”這次聲音絕對洪亮，只要你在學(xué)校內(nèi)絕對能聽見。

“好！這才像樣嘛！以后不管上什么課都應(yīng)該這樣，這樣才有精神，老師聽了，本來心情不好的，聽到這聲音也好了一大半了。”

要堅強！

大家都知道，老師昨晚打籃球，扭傷了腳。

“老師可能不來了吧！”“老師那么厲害，可能來的哦?！薄芭媚敲磪柡δ銇碓囋?！”……大家在談?wù)撝?/p>

“老師來了！”有個同學(xué)叫道。

老師幾乎是拖著腳來的。

“好，上課！”

“起立！”

“老師好！”大家個個都把聲音提到了最高……

“好！坐下”老師露出了微笑。

“老師，你還是請假養(yǎng)好傷再來上吧！”一個同學(xué)關(guān)心地問到。

“沒事，這只是小事?！崩蠋熜牢康卮鸬健?/p>

“老師你以后還會打籃球嗎？”一個同學(xué)問道。

“當然打，同學(xué)們，以后你們也有可能遇到像我這樣的障礙。我們要勇敢地面對，要堅強！”

……

之后，老師攙扶著桌子，走下來給我們講解問題。

……

現(xiàn)在兩年時間已經(jīng)悄然離去了。

您還是一那副自信的面孔，您教會了我們堅強，教會了我們知識……

您留給我們的永遠是最好的。

我們都不會忘記您。

愿在以后的人生中還能對您說聲“老師，您好！”

我的怪老師作文 篇6

我的書法老師姓吳，是個和藹可親，盡職盡責(zé)的好老師。

吳老師很瘦，經(jīng)常會戴著一副眼鏡。吳老師臉上總是掛著慈愛的微笑，讓人一看就覺得可親可敬。記得兩年前第一次來到書法培訓(xùn)中心，我還是怯怯的，但吳老師的笑容感染了我。

吳老師工作認真，對同學(xué)們的要求也很嚴格。他經(jīng)常對我們說：寫字時要認真讀帖，找準每一筆的位置，要寫出每一個字的特點。每當我們不會寫時，他就會手把手的教我們，直到學(xué)會為止。在吳老師的指導(dǎo)下，我也開始慢慢進步。平時練習(xí)中，吳老師經(jīng)?？滟澪?、鼓勵我，他總是說：寫的不錯，加油，再寫一張。每當這時，我心里總是樂開了花。

雖然他已經(jīng)當老師了，但每天還是會練習(xí)好幾個小時的字。有時候白天沒時間，他便晚上練，用他的話說：一天不碰毛筆，手會生疏很多。他最晚的時候練到了凌晨兩三點鐘，手上因為長時間夾筆都磨出了繭子。

今年暑假，我偶然翻看到吳老師的朋友圈，一篇千字文吸引了我的注意。我觀察著老師臨摹的每一個字，驚訝的下巴dou要掉地上了。那么長的一篇文章，他沒有一筆多余。他的字行云流水，一氣呵成，百看不厭！似乎毛筆在他的手中變活了一樣，每一次的起筆，每一次的收筆，都散發(fā)出了筆墨的清香，讓我深深地陶醉。

現(xiàn)在，我也養(yǎng)成了每天練字的好習(xí)慣。只要有空閑，我都會到書法班去上課，因為這里不僅有我熱愛的書法，還有可親可敬的吳老師！

我的怪老師作文 篇7

說到我的這位老師，個子偏高，卻瘦瘦的，長發(fā)總被扎到腦后，小小的眼，小小的鼻，小小的嘴掛在瘦瘦的臉上，始終將微笑掛在嘴角。俏麗的外表下，卻藏著一顆無邪的心。因為她的名字含有“陽陽”二字，于是我們都叫她“喜洋洋”。

她雖然是老師，但卻與“老師”這個稱號格格不入。其他老師上課總是風(fēng)風(fēng)火火的，等到下課我們都還要坐在座位上聽老師拖堂幾分鐘的唾沫飛濺。她恰恰相反，不僅準時下課，還會給我們一些中途的休息時間。而且，她絕對是一個“貨真價實”的喜洋洋。

那次她在我們中途休息時，跟我們聊起天來。說她為了方便，就沒去食堂吃中飯，用主管處的微波爐煨八寶飯，鐵皮罐都還沒開就被她直接塞進了微波爐，當時主管不在，也沒人阻止。等主管回來后，聽她這么一說，嚇得臉都白了，忙去檢查有沒有異常，還一直說幸好沒爆炸，要不就躺醫(yī)院去了！我們都聽入神了，也被她夸張的表達弄得一愣一愣的，她卻在一旁笑著，一點也不考慮到后果的嚴重性，邊說邊加上了動作，一堂課就被她一個小事兒給激活了。

她心中總是充滿純真和無邪，像是個永遠長不大的孩子，正如她的外號“喜洋洋”一樣，她始終笑嘻嘻的。但另一件事卻使我們明白了“喜洋洋”絕對是名不虛傳。

那天中午，我們發(fā)現(xiàn)有道題的題目有問題。于是，她的辦公室被擠了個水泄不通，她臉上卻掛著神秘的笑容，從抽屜里拿出一盒點心分給我們，告訴一臉茫然的我們是她想請大家吃東西，卻怕主管看見，就故意抄錯題讓我們都到辦公室來，這樣就不會被發(fā)現(xiàn)了?？粗鴿M臉笑容的她，有的同學(xué)便說：“‘喜洋洋’就是‘喜洋洋’啊，鬼點子真多！”

不過，老師還有一招，就是運動發(fā)達，跑得夠快。平常老師會提前幾分鐘來教室，今天卻沒有，我們左等右等，離上課時間只有一分鐘了，老師仍沒有出現(xiàn)，老師遲到可是會被主管批評的。就在這時，老師提著包，氣喘吁吁地進了教室，臉上卻還是掛著微笑，好像她從來都是無憂無慮的。后來我們才知道老師乘坐的公交車壞了，等下一班車又要花時間，而且就快上課了，于是她就飛奔過來了。說完，還自言自語地說幸好沒遲到，要不真完了?！跋惭笱蟆辈痪褪怯邪l(fā)達的運動神經(jīng)嗎？

老師“喜洋洋”使我們被她的童心感染，讓我們擁有輕松的上課氛圍，她獨特的教學(xué)方式，令我們班每一個人都眼前一亮。她就是我們最喜愛的老師，一個活在現(xiàn)實中的“喜洋洋”。

我的怪老師作文 篇8

首先，我想對您說三個謝謝：

感謝您的細心栽培，

感謝您在我們放下錯誤時，處處包容著，忍耐著。給我們每一次改正的機會。

感謝您在我們初中生涯中陪伴著我們最后一年。

您是一個資歷深厚的教師，因為只有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師才有資格教初三的學(xué)生。您是一個盡心盡力的老師，從您批改的作業(yè)中就可以看出您的那份責(zé)任感。即使您有時天天都有布置背誦的作業(yè)，有些同學(xué)覺得作業(yè)多時，我還是依舊覺得如果不是重點內(nèi)容，老師您是不會讓我們背誦。老師，您做的一切都是都是為了讓我們中考更加的順利。我理解您的那一份苦心。

老師，不滿您說一句吧，初中三年，有兩年的語文我是基本沒聽進去什么的，都是靠我自己去自學(xué)。是您接任語文這一門學(xué)科之后，才讓我重新燃起了對語文的熱愛。我感覺到我自己這一門學(xué)科又有救了。我相信在您的教導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我一定會更加努力的鞭策我自己去努力學(xué)習(xí)。我不會讓您失望的。

如果讓我去形容您是一個怎么樣的人，我會說，“您就像是一根蠟燭，為了后輩而獻出了您自己所有的光與熱，您不停的燃燒著，直到最后一刻您也沒有忘記自己要傳播知識出去！”我衷心的對您說一聲謝謝，因為我知道遇到一個好的老師并且又適合自己的一位老師真的需要一種緣分。我覺得我能在最后關(guān)頭遇到您是我的幸運。

我的怪老師作文 篇9

與老師們相處快兩年了，與他們之間有著許許多多的事。

一10個代溝的數(shù)學(xué)老師

他今年44歲，我們14-15歲，相差30歲，因為3歲一代溝，所以我們有10個代溝。

不要以為10個代溝很多，他可是我們最敬重的老師，一是因為他教學(xué)很好，二是因為他批評人有獨到之處。每位被他批評過的同學(xué)都心服口服，認認真真的改正錯誤。

他批評我們從來不大聲呵斥，也不是長篇大論的講道理，而是用幽默。

有一次我和同學(xué)打架，正好他進來（運氣不好，被逮了個正著）他揪著我們的耳朵說：我的地盤何容你們?nèi)鲆?？有本事來和我單挑！我們倆連聲認錯，他卻說：來嘛，打一場嘛，我好久沒打架了，手都癢了?？粗ξ臉幼游覀兌己ε滤懒?。

這就是我們的頑童數(shù)學(xué)老師。

二3個代溝的語文老師

她今年24歲，與我們有3個代溝。

3個代溝很少了，所以她與我們像姐姐與弟弟妹妹們一樣，說話自然少了嚴肅。

有一次我們班默寫課文，有一位同學(xué)沒通過，她就對他說：以后你就24小時跟著我，我管吃飯，直到你會背為止。然后走上講臺又說了一句：除了我上廁所。

全班爆笑！

三0個代溝的物理老師

他今年21歲，貌似有2個代溝，其實不然，我們之間沒代溝。

因為他去年大學(xué)畢業(yè)，所以教學(xué)的水平欠佳，但物理課的氣氛可謂HIGH到了極點。

他上課總是越來越離題，最后成了聊天，每次都要我們提醒他。

有一次我們學(xué)習(xí)光的特性他就講到了激光，他問我們講激光除了可以測距，還可以做什么？有人說做武器，有人說可以切割東西，突然有人大叫一聲：可以割包皮。我們無奈了，他觸犯了法律，只能受到制裁。物理老師笑嘻嘻的對他說：回去把你剛才說的話超300遍。300*5=1500。才1500個字，要是我一定罰他1000遍。

這就是我們平易近人的物理老師。

可愛又可敬的各位老師們，就這樣陪我們度過初中的那些時光。

向老師們敬禮！

我的怪老師作文 篇10

您是知識的傳播者，

是您，

用淵博的知識喚醒我們；

您是人格的呼喚者，

是您，

用高尚的人格教育學(xué)生。

有人說，

您是辛勤的園丁，

養(yǎng)育了朵朵紅花；

有人說，

您是溫暖的母親，

撫育了一大批兒女。

您，就是教師，

人民心中的楷模。

是您，

培養(yǎng)出了人才，

學(xué)生從無知到有知，

從自私到無私，

都是您培育的結(jié)果。

您，稱得上蠟燭精神，

因為你默默奉獻，

犧牲自己，照亮別人。

你，具有粉筆精神，

因為你默默奉獻，

犧牲自己，留下知識。

你，高大無私，

用自己的雙手，

撐起整個集體，

用自己的人格，

呼喚整個社會。

教師職業(yè)，永不磨滅

我的怪老師作文 篇11

帶著六年級的憧憬

乘著八月的秋風(fēng)

您為我們詮釋了一個快樂

不知道為什么

我們總能惹您生氣

不知道為什么

在您面前總是狼狽

九月的豐收

我們接到令人無言的試卷

收獲著自責(zé)

心中卻在呼喚

老師老師別走開

忘記我們不乖和不該

老師老師別走開

我們了解您的無奈

想想我們的調(diào)皮和可愛

請您相信您所相信的

我們

每當看見您消失的背影

總有一種莫名的彷徨

心中在呼喚

老師請別走開~~

我的怪老師作文 篇12

我們每個人，都有一位老師，我也一樣。

這是一個平凡的一天，我早早的來到了學(xué)校，雖然來得早，但人還真不少！我急急忙忙的把昨天的作業(yè)交上去以后，便開始了今天的早讀——語文。早讀沒讀一會兒范老師就來了，他是我們的語文老師，平日里性格溫順，那短短的卷發(fā)剪得十分有范！每次一上她的課，精神倍加！范老師來后叫語文課代表上來領(lǐng)讀，自己去批我們昨晚寫的作文，批倒第一篇，范老師就來火了，說：“汪洋，你看看你寫的，構(gòu)思混亂，語句不生動，要是拿去考試，就完了！”說完又氣沖沖的批其他的。由于我們每個人都寫得不好，于是范老師便一個一個得講，那里寫的不好，哪里可以改進。說了一上午，來一口水都沒喝過，到了晚上，范老師在QQ群里發(fā)了作業(yè)，我以為老師上午那么辛苦，發(fā)完了作業(yè)應(yīng)該睡了，半個小時后，老師竟讓發(fā)來了兩篇范文，然我們構(gòu)思，重寫。并千嚀萬囑咐一些同學(xué)寫完了發(fā)給她看。我知道后，眼眶里涌滿了眼淚！

老師你有時會忘來上課，我知道這是因為你為我們操心多了，以后，我一定會加倍努力學(xué)習(xí)，不讓您再操心！