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禮儀教育課件

發(fā)布時(shí)間:2024-03-16 禮儀教育課件 禮儀課件

禮儀教育課件五篇。

我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作!那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?小編特別編輯了“禮儀教育課件五篇”,供你參考,希望能幫到你。

禮儀教育課件 篇1

課后現(xiàn)代禮儀與形象設(shè)計(jì)

第一次見到老師時(shí),我眼睛一亮。不得不說,老師是個(gè)很精致的女人。她說話輕柔甜美,讓學(xué)生們感覺很好,上課的熱情也提高了很多。禮儀課的大部分女生,作為為數(shù)不多的男生之一,可以說是花間小綠。我想每個(gè)人都是帶著對(duì)生活的熱情和對(duì)美的信仰來求知的。每個(gè)人都有對(duì)美的熱愛。自古以來,人們就將美麗和審美視為自己的天性,但我總覺得人們面對(duì)自己的天性時(shí)并不冷靜。如今,很多公共場(chǎng)所的某處都會(huì)安裝一面大鏡子,讓人們可以隨時(shí)留意自己的容貌,但很多人在公共場(chǎng)合照鏡子都不好意思,路過時(shí)顯得緊張。你是害怕面對(duì)鏡子里的自己,還是害怕別人覺得你很臭很虛榮?

在現(xiàn)代社會(huì),以貌取人,不再是可以回避或需要回避的問題?;蛟S還有很多人認(rèn)為,從外表看人太膚淺,不靠譜,但是想想一個(gè)人的外表,卻能表達(dá)出他的很多內(nèi)在品質(zhì)。我們可以通過一個(gè)陌生人的衣著品味來發(fā)現(xiàn)他或她的審美情趣,從而推斷出他(她)的性格和生活狀況。如果我們仔細(xì)研究,我們可以更好地看到他(她)的文化素養(yǎng)和生活態(tài)度。所以,不講究禮節(jié)和外在美的人,不是不拘小節(jié),而是對(duì)自己極度不負(fù)責(zé)任。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的原則,盡量給別人留下最好的第一印象。因?yàn)橐悦踩∪?,不是人的自卑,而是人?duì)美的本能感知和追求。

作為一個(gè)男孩,我不太喜歡在課堂上學(xué)習(xí)化妝。我以前對(duì)化妝的理解是片面的,認(rèn)為化妝就是畫一張臉。妝容要與身上的衣著、發(fā)型、個(gè)人氣質(zhì)、場(chǎng)合相配合,才能有整體的效果。比如眼影的溫度要根據(jù)衣服的顏色來確定。如果是黑色、白色和灰色的衣服,可以根據(jù)自己的喜好和氣質(zhì)來選擇;臉部顏色要統(tǒng)一,眼影、腮紅、口紅、眉毛的顏色要統(tǒng)一。注意搭配的和諧;此外,出席不同場(chǎng)合、參加不同活動(dòng)時(shí),臉上的妝容也應(yīng)相得益彰。

以前我對(duì)穿衣的理解就是簡單的衣服褲子鞋子,所以只要穿得舒服,不搭不搭?,F(xiàn)在我知道穿著和正式著裝有很多特殊性。身上的衣服、褲子、領(lǐng)帶、鞋子和配飾都要考慮到顏色、材質(zhì)、款式的統(tǒng)一和諧,這樣才能穿出自己最美麗自信的一面,給別人留下非常好的印象。

禮儀不僅是表面上的禮貌和彬彬有禮,還泛指個(gè)人的姿勢(shì)、行為、語言和表達(dá)方式。禮儀是一門非常特殊的藝術(shù)。一個(gè)小眼神、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作,都能透露出一個(gè)人的性格、品質(zhì)、修養(yǎng)和內(nèi)涵。因此,生活中的小細(xì)節(jié)千萬不能忽視,不僅在正式場(chǎng)合要注意禮儀,日常生活中更要注意訓(xùn)練。

在學(xué)習(xí)了現(xiàn)代禮儀與形象設(shè)計(jì)課程后,我感觸很深,才更深刻地理解了禮儀在生活中的重要性,也才更清晰地理解了禮儀的深刻內(nèi)涵。對(duì)于個(gè)人而言,禮儀是外在形象和內(nèi)在品質(zhì)的集中體現(xiàn)。禮儀不僅是對(duì)他人的尊重,也是對(duì)自己的尊重,對(duì)個(gè)人事業(yè)的發(fā)展也起著非常重要的作用。正確的禮儀可以為內(nèi)部營造和諧的關(guān)系,為外界樹立形象,營造和諧的工作生活環(huán)境。還可以提高人的修養(yǎng),增進(jìn)相互了解和交流,在細(xì)微處流露真情。

社會(huì)禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中的行為規(guī)范,是人類文明進(jìn)步的體現(xiàn)。俗話說“人多不怪”。懂得禮節(jié),強(qiáng)調(diào)禮節(jié),不僅能讓別人不覺得無聊,還能讓別人尊重你,認(rèn)同你,親近你。以后一起生活,營造一個(gè)輕松的環(huán)境,也會(huì)讓事情變得更好,有更好的結(jié)果。相反,如果不注意這些小禮儀問題,打破“規(guī)矩”可能會(huì)讓人反感,甚至導(dǎo)致關(guān)系惡化,導(dǎo)致事情向不好的方向發(fā)展。所以,在把握問題原理的前提下,我認(rèn)為學(xué)完這門禮儀課,一定會(huì)影響到我的生活,對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作起到至關(guān)重要的推動(dòng)作用。影響。正是因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)生活中,社交禮儀在人際交往中起著重要的作用,有時(shí)甚至決定了事情的最終結(jié)果。因此,任何人都不能輕視禮儀,應(yīng)該積極學(xué)習(xí)禮儀,重視禮儀。讓我們的社會(huì)更加文明、更加和諧,人們的生活更加健康。注意必要的禮儀,盡可能地遵守,才能保證事情的正常和良好的發(fā)展。

我從這個(gè)形象設(shè)計(jì)和禮儀課程中學(xué)到了很多東西。非常感謝吳老師的悉心教導(dǎo),讓我明白了生活是一門藝術(shù),而我們自己就是最珍貴的藝術(shù)品之一,而培養(yǎng)這種藝術(shù)的產(chǎn)品就是我們的外在和內(nèi)在!

以下是我對(duì)這門課程的一些小建議。以后有沒有可能簡化一些內(nèi)容,多談?wù)劼殘?chǎng)的禮儀,因?yàn)槲覀兌伎爝M(jìn)入職場(chǎng)了一半,對(duì)職場(chǎng)的規(guī)矩還不是很了解。我希望在課堂上學(xué)習(xí)這些知識(shí)。希望在以后的課程中,可以開展更多具體的活動(dòng),把老師說的在課堂上展示出來,讓我們的記憶更深刻,更容易理解。但是時(shí)間不多的時(shí)候可能會(huì)有很多內(nèi)容要講,所以希望能以活動(dòng)的形式開展一些非常重要的內(nèi)容。 3. 班級(jí)很小,一個(gè)學(xué)期大家還不認(rèn)識(shí)。我感到非常遺憾。老師能不能用一些方法讓大家互相熟悉?

禮儀教育課件 篇2

【設(shè)計(jì)思路】

教導(dǎo)幼兒愛護(hù)公物是一件很重要的事情,很多幼兒對(duì)于自己的東西都不怎么愛惜,對(duì)于幼兒園里面的物品也不怎么愛惜,我們要從小教會(huì)他愛護(hù)公物的意識(shí),讓他們理解愛護(hù)公物的重要性,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、懂得愛護(hù)自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。

2、養(yǎng)成愛護(hù)小椅子的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

能愛護(hù)自己的桌椅,會(huì)正確的搬取椅子。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

體驗(yàn)正確搬椅子的方法。

【活動(dòng)過程】

一、講故事引出小椅子

小朋友們,今天我要給你們講一個(gè)非常好聽的故事,聽故事的時(shí)候一定要認(rèn)真、仔細(xì)的聽,聽完后我要有問題問你們,記住了嗎?

二、回憶故事內(nèi)容懂得愛護(hù)小椅子。

1、現(xiàn)在故事講完了誰能告訴我故事里講的是什么?

2、誰來說一說小椅子為什么嘆氣?

3、小桌子聽到小椅子的嘆氣聲,跟小椅子說了一句話,誰知道它說了什么?

4、后來依依認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,她是怎么做的?

小結(jié):你們可真聰明,依依認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了,并且非常的愛護(hù)小椅子了。

那我想問問小朋友,我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子,那你們?cè)鯓訍圩o(hù)小椅子呀?(幼兒討論)

小結(jié):你們說得都很好,不能亂寫亂畫、不晃悠、要經(jīng)常擦洗小椅子,愛護(hù)小椅子。這樣小椅子就會(huì)和我們成為好朋友了。

三、看圖,知道正確的用椅子。

我們都知道了要愛護(hù)小椅子,現(xiàn)在你們看一看這些小朋友是怎樣做的,這樣做對(duì)不對(duì)?(出示圖片)這里有兩種小標(biāo)志,高興的笑臉和不高興的哭臉,做的對(duì)的就貼上高興的笑臉,錯(cuò)的就貼上哭的標(biāo)志。

小結(jié):我們一定要正確的用椅,像這個(gè)小朋友一樣,小椅子就會(huì)很傷心了,如果知道愛護(hù)小椅子,正確的坐椅子。小椅子就會(huì)很高興了。

四、正確搬運(yùn)椅子

1、小椅子是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它,那除了不亂寫亂畫、不晃悠,還要用正確的方法來搬小椅子,那怎樣正確的搬椅子,不讓小椅子磕了、碰了呢?(幼兒討論)

2、教師示范,說清基本要點(diǎn)。

站在椅子的旁邊,用左手握住椅子的中央,右手握住椅子高部分的中央,將距離身體外的椅子腿先抬起,再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地,到了以后挨著身體的椅子腿先放下,再放另一端。

3、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子。

現(xiàn)在你們想不想試一試正確的搬椅子呀?現(xiàn)在讓我們一起來變一變隊(duì)形,真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準(zhǔn)備好了嗎?幼兒學(xué)習(xí)搬椅子(坐下時(shí)強(qiáng)調(diào)幼兒的坐姿,對(duì)椅子發(fā)出的聲音要給予提示)

五、活動(dòng)延伸——宣傳愛護(hù)小椅子

我們今天學(xué)習(xí)了怎樣正確的搬椅子,我們小朋友都知道、懂得愛護(hù)小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛護(hù)小椅子?我這里有宣傳單,我們都來做個(gè)愛護(hù)小姨子的宣傳員,好素所有的小朋友都愛護(hù)小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了,請(qǐng)你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方,椅子的前腿挨著紅線,輕輕的走過去,放好就過來領(lǐng)取宣傳單。開始吧!

禮儀教育課件 篇3

一、教學(xué)目的

1、學(xué)會(huì)電話禮儀規(guī)范,掌握電話溝通的禮儀和技巧。

2、 通過不同角色的扮演,提高語言的應(yīng)答能力,探討良好的說話技巧。

3、 通過語言的交流,建構(gòu)人與人之間的相互和諧、尊重平等的互動(dòng)模式。

二、教學(xué)過程

(一)激發(fā)興趣,進(jìn)入情景

1、教師提問:現(xiàn)代人相隔兩地遠(yuǎn)距離的溝通方式有哪些?(信件、電子郵件、電話)

在這幾種方式當(dāng)中,最便捷的方式就應(yīng)屬電話了。使用電話也應(yīng)遵循相應(yīng)的禮貌規(guī)范,否則,就會(huì)給人們之間的溝通帶來障礙,甚至引起不快。

〈情境設(shè)計(jì):打電話〉并向同學(xué)們提出問題:“此人打電話的毛病在哪?”

2、學(xué)生互動(dòng):自由評(píng)論,積極回答。

3、教師總結(jié):此人打電話最大的毛病就是廢話太多,不但把后面等著打電話的人急得不得了,有時(shí)也就誤了接聽電話人的時(shí)間。雖然有點(diǎn)夸張的色彩,單現(xiàn)實(shí)生活中還真不乏有這樣的人。你遇到過這種情況嗎?你當(dāng)時(shí)的感受如何?

4、學(xué)生互動(dòng):仔細(xì)聽講,談自身感受。

﹙二﹚引入新課

打電話其實(shí)大有講究,可以說是一門藝術(shù),其中最重要的就是雙方的交談藝術(shù),相應(yīng)的電話應(yīng)答技巧能幫助我們解決這種問題。這就是我們今天所學(xué)的主要內(nèi)容。

引出電話禮儀主題之一。﹙電話應(yīng)答技巧﹚

1、教師提問幾個(gè)問題,學(xué)生口頭回答。

(1) 電話鈴聲響起,接聽者的第一句話?﹙喂,您好!﹚

(2) 然后該怎樣應(yīng)答?﹙這里是……,請(qǐng)問您找誰?請(qǐng)問您有什么事嗎?﹚

(3) 假如要找的人不是你怎么辦?﹙請(qǐng)等一下,請(qǐng)稍后﹚

(4) 指定人不能立即接聽電話怎么辦?﹙他人不在,需要我?guī)湍粞詥??他在忙,?qǐng)您五分鐘后再打來。﹚

老師:如果出現(xiàn)以下情況,你該怎么辦?

﹙1﹚對(duì)方打錯(cuò)——﹙對(duì)不起,您打錯(cuò)了,請(qǐng)問您撥的機(jī)號(hào)?﹚

﹙2﹚不能很快接聽電話——﹙對(duì)不起,讓您久等了。﹚

﹙老師:電話鈴響起2—3聲接聽最理想﹚

﹙3﹚其他﹙由學(xué)生自由發(fā)揮,現(xiàn)實(shí)生活中,看到的,聽到的,想到的﹚

2、 學(xué)生互動(dòng):仔細(xì)聽講,積極回答﹙必要時(shí)老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、補(bǔ)充﹚

老師:作為撥打電話的一方,應(yīng)注意什么問題呢?我們一起來看看以下問題:

﹙1﹚撥打電話的時(shí)間。﹙盡量不在早上7點(diǎn)以前或就餐時(shí)間或晚上10:30以后撥打電話﹚

﹙2﹚準(zhǔn)備好通話內(nèi)容,盡量不說廢話。﹙通話時(shí)間控制在3—5分鐘內(nèi),尤其是公用電話盡量縮短通話時(shí)間﹚

﹙3﹚問候語。﹙喂,您好!﹚

﹙4﹚說明目的。﹙請(qǐng)問ⅹⅹ在嗎?﹚

3、 學(xué)生互動(dòng):

﹙1﹚回答老師所提問題。

﹙2﹚配合前面所述接聽者的話,撥打者應(yīng)有的反應(yīng)。

﹙三﹚小結(jié)

電話交談應(yīng)遵循的最基本的原則是什么呢?﹙互相尊重)

今天我們所講的應(yīng)答技巧,看似都是一些簡單的語言,但真正運(yùn)用起來,并不是很容易。我們必須多加練習(xí),方能得體熟練運(yùn)用,希望同學(xué)們?cè)诮窈蟠螂娫挼臅r(shí)候,注意自覺運(yùn)用,給自己提供鍛煉的空間,相信你一定能做得更好。

﹙四﹚布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們從現(xiàn)在開始自覺使用電話禮貌用語并逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。

禮儀教育課件 篇4

當(dāng)我們有新的想法和感受時(shí),最好冷靜下來,把它們寫下來作為我們的經(jīng)歷。通過總結(jié),我們可以少走彎路,在未來取得更多成就。但是寫什么內(nèi)容合適呢?以下是關(guān)于禮儀學(xué)習(xí)心得體會(huì)的7篇文章,僅供參考,歡迎大家閱讀。禮儀學(xué)習(xí)心得第一章

感謝公司給我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),今天聽了陳彥斯曼老師的課,受益匪淺,對(duì)我的生活和生活都有很大的幫助對(duì)以后工作的影響,首先是心態(tài)的問題,心態(tài)可以決定命運(yùn),好的心態(tài)可以讓我們快樂,每個(gè)人看事情的角度都不一樣,要積極的看待問題,大家都保持工作心態(tài)要好,不要因?yàn)樯钪械囊稽c(diǎn)小事影響心情和工作。心情是會(huì)傳染的,不要因?yàn)樽约旱男那橛绊憚e人,所以我們要保持樂觀的心態(tài),微笑面對(duì)生活。我們也需要自信,相信我們是獨(dú)一無二的,我們是最好的,我們可以把事情做好。不要因?yàn)橐恍┤蝿?wù)之前沒有完成而害怕接近或退縮,也不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而放棄。懦弱的表現(xiàn),凡事都有第一次,我們要自信,相信自己能完成任務(wù),這樣不僅能學(xué)到知識(shí),還能提高技能。壓力也是雙向的,適度的壓力可以讓我們充滿動(dòng)力,激發(fā)我們的潛能。太輕松的生活會(huì)讓你失去戰(zhàn)斗的意志,整個(gè)人都會(huì)偷懶,沒有成就感。溝通是拉近人與人之間距離的最好方式。通過溝通,我們會(huì)互相了解,更好地了解彼此,學(xué)會(huì)有效地溝通。有效的溝通可以提高工作效率。我們?cè)诠ぷ髦幸⒁鉁贤?。一些方法和?xì)節(jié)。語言文明,選擇合適的話題,對(duì)方感興趣的話題。同時(shí),注意傾聽,學(xué)會(huì)真誠地贊美他人。

在工作中,我們要注意自己的著裝,三色原則,我們要時(shí)刻記住,我們是公司的員工,不僅表達(dá)自己的形象,更代表公司的形象,我們必須給客戶一個(gè)良好的第一印象。一個(gè)好的印象可以讓溝通更順暢,我們必須維護(hù)公司的形象。還有溝通禮儀。對(duì)方雖然看不到我的形象,但能聽到我的形象。接電話時(shí),要以客戶為中心,以樂觀熱情的態(tài)度對(duì)待。作為技術(shù)人員,我有很多與客戶交流的機(jī)會(huì)。如果有客戶的投訴或問題,我們應(yīng)該如何處理才是最合適的。聽完先生陳老師的課,我明白哪些方面需要特別注意。

最后,通過一個(gè)游戲,我們學(xué)會(huì)了感恩。父母無微不至地關(guān)心我們,無時(shí)無刻不在牽掛著我們,用辛勤的勞動(dòng)養(yǎng)育著我們。工作,給父母看結(jié)果,好好報(bào)答父母。還要感謝周總為我們提供了施展才華的舞臺(tái)。我們注定在這里相遇。我們應(yīng)該努力工作,為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

禮儀學(xué)習(xí)心得第二部分

文明禮儀要從小事做起。早上鍛煉的小伙子,一邊跑步鍛煉,一邊幫孩子拿下不小心扔到樹上的籃球,把路邊的垃圾扔進(jìn)垃圾桶,還幫老人騎三輪車正在上坡推車的人。早上一路跑,一路做好事,開心,別人對(duì)自己滿意。

There is a very special girl among the candidates.Said she was "special" because she was the youngest elected and was only 15 years old this year;說她“特別”,因?yàn)樗且粋€(gè)只有兩根手指的女孩;說她很特別,因?yàn)樗昧藘H有的兩個(gè)小手指,從 10 歲到 15 歲,在業(yè)余時(shí)間撿起了 6000 多塊廢舊電池。她是營口的中學(xué)生潘娜薇。她憑借真誠的環(huán)保行為,獲得了遼寧唯一的“十佳”稱號(hào)。

因此,要清除不良習(xí)慣,就要從小事做起,從自己身邊做起。說文明語言,做文明學(xué)生,平時(shí)不說臟話,不臟話;遵守校規(guī),不曠課,不遲到早退,不打架,不吐口香糖,不吐口香糖,不亂扔垃圾;外表整潔大方,在校期間不化濃妝、不佩戴首飾、不穿花哨的衣服;尊重老師,見到老師主動(dòng)打招呼;與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助;愛護(hù)花草樹木、公共設(shè)施,不要在桌椅上亂涂亂畫;不去網(wǎng)吧,過著節(jié)儉的生活,衣食無憂,不浪費(fèi)食物。在家孝敬長輩,孝敬父母,理解父母的辛勞,節(jié)儉生活。

社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足和技術(shù)的先進(jìn)上,更需要培養(yǎng)完美的精神和高尚的人格。推進(jìn)全社會(huì)健康人格建設(shè),需要重建禮儀,使人們能夠相互交流,友好相處,在和諧的社會(huì)生活中獲得精神愉悅和精神滿足。 .這就要求我們?cè)诎l(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀的基礎(chǔ)上,重建反映時(shí)代要求的新文明禮儀,使中國在成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”的同時(shí),成為經(jīng)濟(jì)大國。

同學(xué)們,讓我們攜手全校,讓文明禮儀之花綻放在校園的每一個(gè)角落,為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力!

為了加強(qiáng)教師師德,學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了教師禮儀教育,讓我受益匪淺。

教師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著教書育人、為人師表的光榮責(zé)任。師風(fēng)是教師的整體作風(fēng)之一。我們的聲音、笑容、文明的舉止、衣著發(fā)型,都成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。我們的老師面對(duì)的是一群天真活潑的孩子。我們的言行舉止都可能成為他們模仿的對(duì)象。所以,在注重外在美的同時(shí),也要注重內(nèi)在美,做到自然、中庸。外觀與內(nèi)在品質(zhì)是一致的。我們要正確認(rèn)識(shí)禮儀、禮儀、禮儀、儀式和教師禮儀的概念,認(rèn)識(shí)禮儀的地位和作用,掌握教師禮儀的原則和方法。

我國素有“禮儀之邦”之稱,可見我國自古以來就十分重視禮儀教育。作為一名現(xiàn)代教師,我們應(yīng)該傳播我們國家的這一傳統(tǒng)美德。往下走,我們要知道,老師的形象比生命更重要,老師形象的好壞直接影響到學(xué)生,而老師的形象就是學(xué)校的形象。教師是學(xué)校工作的主體,既是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,又是學(xué)生的思想道德教育者。教師在傳播知識(shí)的同時(shí),通過自己的言行、禮儀和舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,進(jìn)而對(duì)學(xué)生的言行產(chǎn)生影響。因此,教師要重視給學(xué)生留下的印象,使自己成為學(xué)生各方面都能模仿的優(yōu)秀榜樣。

假期學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。相信隨著教師禮儀教育的深入發(fā)展,教師的綜合素質(zhì)和內(nèi)外形象將不斷提高和完善。

當(dāng)我們想讓社會(huì)、家長和孩子知道我們學(xué)校是一所好學(xué)校,我們的老師是一群好老師時(shí),首先要向他們展示我們的好老師形象。因?yàn)槔蠋熓侵饕淖鳛榻逃ぷ鞯闹黧w,他們既是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,又是思想道德教育者。教師在傳播知識(shí)的同時(shí),用自己的言行、禮儀和禮儀對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,教師要重視自己給孩子留下的印象,使自己成為各方面都優(yōu)秀、有能力的人。一個(gè)很好的榜樣。

總之,我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,也是對(duì)國家和子孫后代負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。作為教師,我們必須時(shí)刻與人打交道,尊重他人,設(shè)身處地為他人著想。我們用禮儀標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范我們的言行,加強(qiáng)我們的禮儀學(xué)習(xí)。只有不斷進(jìn)步,才能在這方面取得進(jìn)步,提高自己。只有不斷的學(xué)習(xí)和追求,才能真正對(duì)得起老師的稱號(hào),勤奮踏實(shí),才能擁有健全的靈魂,堅(jiān)信努力就會(huì)有收獲。

希望人們能本著“敬人、自律、中庸、誠懇”的原則進(jìn)行人際交往,早日告別不文明言行,做花文明永遠(yuǎn)綻放。

禮儀學(xué)習(xí)心得Part 3

禮儀禮儀學(xué)起來真的不容易,要時(shí)刻注意維護(hù)自己的形象。但是,如果你在日常生活中養(yǎng)成了禮貌和理解的好習(xí)慣,待人有禮,做事有禮貌,那種紳士的感覺真的很好!

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我父親教我稱呼我遇到的人為叔叔或阿姨。但我似乎有點(diǎn)不習(xí)慣和尷尬。除了我非常熟悉的阿姨和叔叔之外,我向他們打招呼。遇到“半熟”的叔叔阿姨們,我總是假裝有話要打招呼,比如:假裝系鞋帶;左看右看,卻不見;或者假裝看別處,趁機(jī)逃跑。

要我張嘴打招呼,可不是件容易的事,要提前預(yù)約??腿丝斓轿壹业臅r(shí)候,我爸媽告訴我:“客人來的時(shí)候要和我打招呼,“叔叔(阿姨)你好! ”。否則,客人來了,我就會(huì)變成“笨蛋”,或者躲在自己的房間里。

父親見我沒有禮貌,就開始進(jìn)行“禮儀培訓(xùn)”。他經(jīng)常拿我表哥拿我做榜樣,讓我向表哥學(xué)習(xí)。因?yàn)楸砀缈吹接腥吮皇迨灏⒁檀蛘泻?,就主?dòng)上來打招呼。不像我,他看到一個(gè)人,就像一只“蝦龜”。爸爸常說我:“你小時(shí)候嘴巴很甜,爺爺奶奶叔叔阿姨不停地打電話,可是長大了怎么不粗魯呢?”

我爸認(rèn)識(shí)的人很多,打招呼的次數(shù)也相應(yīng)增加。通常,如果我爸爸帶我出去,我打招呼的機(jī)會(huì)大約是 50% 或更多。慢慢地,我偶爾會(huì)主動(dòng)打招呼,當(dāng)聽到有人回答:“你好!”時(shí),我會(huì)覺得自己做了一件了不起的事情,我會(huì)很高興。

作為時(shí)光荏苒,我自然會(huì)跟人打招呼,我爸一見我就學(xué)會(huì)了禮儀,然后又教我吃飯的禮儀,聚會(huì)的禮儀等等。 ,記一忘二。當(dāng)然,這些“健忘”難免會(huì)受到詬病。不過,當(dāng)我漸漸習(xí)慣了,就覺得很自然,也很得體。不像以前,經(jīng)常做一些不恰當(dāng)?shù)氖虑椋@讓大人覺得尷尬。這時(shí)候客人們常說:“你家孩子怎么教育的,你真懂禮貌?。 蹦阏f我心里美,別說我精力充沛。

父親的這些教誨,讓我改變了“粗暴”的形象,有時(shí)禮貌的感覺很好。孔子曾說:“不學(xué)禮節(jié),受不了”。那就是告訴我們:不懂得禮節(jié),就站不起來。

在日常生活中,也有一些不禮貌的行為。干凈整潔的路邊扔了幾袋垃圾。盲道上停著幾輛破自行車或腳踏三輪車,人行道上偶爾還有香蕉皮、罐頭、狗屎等。護(hù)城河里的水被化工廠的污水染成了黑色,臭氣熏天……這么多不禮貌的行為嚴(yán)重影響了大家的生活質(zhì)量。

謹(jǐn)呼吁人們,為了美化我們的生活環(huán)境,提高生活質(zhì)量,認(rèn)真學(xué)習(xí)禮儀禮儀!

有禮有節(jié),每一滴水都會(huì)變得清澈透明;一花一草一樹都會(huì)變得茂盛;每個(gè)悲傷的人都會(huì)變得微笑;天空更藍(lán);花兒更鮮艷;一個(gè)人和一座城市變得完美;世界變得潔白無瑕;新鮮的空氣將永遠(yuǎn)留在世界上。

此時(shí)此刻,讓我們手牽手,心連心,杜絕一切不禮貌和不道德的行為,讓禮節(jié)和禮節(jié)長存于世。

禮儀學(xué)習(xí)心得第四章

中國歷來是禮儀之邦。禮儀對(duì)每個(gè)中國人都很重要。作為一名大學(xué)生,如何讓自己優(yōu)雅更出眾?讓自己在同學(xué)、老師、上級(jí)、下屬和客戶面前顯得自信;如何讓自己體面、舒適地參加會(huì)議和社交活動(dòng)?除了提高成績和訓(xùn)練智商之外,還應(yīng)該提高自己的文化修養(yǎng)來培養(yǎng)自己的情商。這也是我選擇學(xué)習(xí)王濤老師禮儀課的原因。

曾經(jīng)無意中看到一則新聞,但仍然讓我感到羞愧:在擁擠的公交車上,一位老人讓座對(duì)一個(gè)外國游客……中國是禮儀之邦,禮儀是我們一代代繁衍的引以為豪的文明遺產(chǎn),但此時(shí),我好慚愧,好慚愧,不知道說什么好?

有人說大學(xué)是一座象牙塔,但等待我們走出這浮華的是什么?有人說大學(xué)是智慧城市,但離開這座堡壘,我們面臨的是什么?今天的大學(xué)不再是一個(gè)孤立的夢(mèng)境,而是一個(gè)社會(huì)的縮影,我們?cè)谶@里不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)如何做人。

在學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)講究禮節(jié)就像春雨潤物,無聲卻意味深長;也讓我深刻體會(huì)到,在溝通合作的過程中,人的禮儀是否全面,不僅表現(xiàn)出他們的修養(yǎng)和素質(zhì)形象,直接影響事業(yè)和事業(yè)的成敗。同時(shí),上完禮儀課后,我才真正明白,好看也是禮儀的一部分。一個(gè)能容忍自己邋遢容貌的人,是不可能受人歡迎的,他的衣著、妝容、首飾等都要適合這個(gè)場(chǎng)合。一句話“契合場(chǎng)合”,包含了很多需要注意的細(xì)節(jié),需要學(xué)習(xí)的知識(shí),更何況搭配技巧和裝修規(guī)模……時(shí)代在發(fā)展,中國富強(qiáng),而中國正日益融入世界環(huán)境,與世界接軌。一體化也在各個(gè)方面逐步實(shí)現(xiàn)。在這樣的環(huán)境下,溫飽問題解決了,人們的精神需求也一天天發(fā)展。我們渴望尋求一個(gè)充滿友誼、真誠、理解、互助的和諧人居環(huán)境,尋求充滿文明友善、真誠與安寧的溫暖??臻g。

“文明禮儀是精神文明的重要組成部分,是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn),是衡量一個(gè)人受教育程度的標(biāo)尺。文明禮儀教育的培養(yǎng),不僅僅是個(gè)人的品德、素質(zhì)和人格。形成的基礎(chǔ)教育,也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)教育。深深地體現(xiàn)了禮儀作為一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)的重要作用,是衡量一個(gè)人成長的標(biāo)尺價(jià)值。

在禮儀課程中,王韜先生用幽默的語言來解釋坐姿、站姿、握手、微笑、遞名片、送禮、出席宴會(huì)等細(xì)節(jié)。我們講解正確規(guī)范的做法,教我們塑造自己的形象,做一個(gè)尊重人的人,從而達(dá)到“尊重人,人永遠(yuǎn)尊重人”的效果。不僅在大學(xué)校園里,在未來競爭激烈的社會(huì)中也將幫助我們形成和發(fā)展培養(yǎng)健康的人格品質(zhì),實(shí)現(xiàn)自己事業(yè)的順利發(fā)展,過上和諧幸福的生活。當(dāng)今社會(huì),越來越多的人發(fā)現(xiàn)“做人難”的問題。在“人難做到”的情緒中,其實(shí)常常感受到外界的冷漠,也正是在這個(gè)時(shí)候,我學(xué)會(huì)了頻頻說“謝謝”,也許是受了熏陶20多年的中國傳統(tǒng)文化和教育,我們大多數(shù)人都很害羞和內(nèi)向。他張開嘴說“謝謝”,雖然他們?yōu)槲覀兏冻龅淖疃唷?/p>

查資料的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)故事:今晚回酒店的時(shí)候,我看到了遠(yuǎn)處有人在大廳里。六七個(gè)身穿藍(lán)色工作服的人,提著大工具袋,正在大廳里研究招牌。我以為是電信或電工不得不在晚上加班。等我進(jìn)了大堂,一行人已經(jīng)擠進(jìn)了電梯里。我快步走了幾步,還是看到電梯門快要關(guān)上了。但顯然里面的人已經(jīng)看到我來了,有人按了電梯鑰匙,門重新打開了。我心想,這些工人很有禮貌。我快步走進(jìn)電梯,轉(zhuǎn)頭對(duì)按鑰匙的人說了聲“謝謝”,他對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭,沒有說什么。然后我聽到這些人在互相交談,原來是日本人。他們的藍(lán)色工作服上掛著一張小工牌:“三菱重工”,估計(jì)是工程安裝用的。六七個(gè)日本人聊天,小電梯里卻一點(diǎn)聲音都沒有。中間的電梯停了一次,兩三個(gè)人先出去了。他們互相打了聲招呼,說再見。他們覺得他們彼此非常親熱。當(dāng)然,我沒看懂,只是從他們的表情和神態(tài)中猜到了。電梯又停了,這是我的樓層,我走出去的時(shí)候,另外三四個(gè)人向我打招呼,說了些什么,就像他們向同伴告別一樣。

作者取材于于世偉關(guān)于日本人日常生活的故事,一開始并沒有給我留下深刻印象,但剛才我寫的是“其實(shí)我對(duì)外界感到很冷漠”。正說著,突然想起了這個(gè)幾乎淹沒在我收集的眾多資料中的小故事。讓我感動(dòng)的不是“六七個(gè)日本人聊天,小電梯里沒有吵鬧聲”,而是“我覺得他們很親熱”,可以讓陌生人覺得他們很親熱其他,這是我現(xiàn)在做不到的。老師還在課堂上說她的日本學(xué)生很有禮貌。那種禮貌,是一種“尊重”的儀式,而這種“親”的儀式,可能是一種更高的境界!是一種將禮節(jié)修煉到內(nèi)化的狀態(tài),變得和藹可親。

愛默生說:“善行比善行更有力量。善行帶來的快樂比容貌多和外表。這是一門精致的生活藝術(shù)。 、“妙、有禮、節(jié)儉”、“溫文爾雅,再君子”是我國傳統(tǒng)的行為準(zhǔn)則。

通過王濤老師的禮儀課,我發(fā)現(xiàn)我們?cè)诒袀鹘y(tǒng)精髓的基礎(chǔ)上,用現(xiàn)代理性的禮儀視角來規(guī)范自己,讓禮儀成為不可缺少的美德和美德。我們的生活。誠信,這是我們作為一個(gè)完整的、合格的現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)者的要求。

非常喜歡王濤老師的社交禮儀課,同時(shí)也想提一些小建議。我希望我在按照禮儀和規(guī)范解釋生活中一些常見的事情時(shí),可以增加與同學(xué)的互動(dòng)。例如,在解釋坐姿、站姿、走路、握手等時(shí)。,你可以請(qǐng)同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上表演,然后糾正示范。通過互動(dòng)環(huán)節(jié),可以讓同學(xué)們對(duì)這門課程更加感興趣,讓大家更好地了解和掌握正確的禮儀實(shí)踐。

社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足和技術(shù)的先進(jìn)上,更需要培養(yǎng)完美的精神和高尚的人格。推進(jìn)全社會(huì)健康人格建設(shè),需要重建禮儀,使人們能夠相互交流,友好相處,在和諧的社會(huì)生活中獲得精神愉悅和精神滿足。 .這就要求我們?cè)诎l(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀的基礎(chǔ)上,重建反映時(shí)代要求的新文明禮儀,使中國在成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”的同時(shí),成為經(jīng)濟(jì)大國。力量!

同學(xué)們,讓我們與全校攜手,讓文明禮儀之花綻放在校園的每一個(gè)角落,為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力!

禮儀學(xué)習(xí)心得第五章

中國歷來被稱為“文明國家”。 .直到現(xiàn)在,這一傳統(tǒng)都沒有改變。

無論是在家里還是在校園里,文明禮儀隨處可見。例如:在學(xué)校里,如果你碰到同學(xué)或老師,你應(yīng)該說“對(duì)不起!”在你走開之前。同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛,不要為小事爭吵不休。同學(xué)有困難時(shí),要幫助,不要坐視;在家里,尊重長輩,立即完成父母交給他們的任務(wù)。明確表示你不能對(duì)你的父母大喊大叫。如果要向父母尋求幫助,一定要用“請(qǐng)”二字,可以看出你很有禮貌,很懂事;在其他公共場(chǎng)所,你應(yīng)該講文明和禮儀。如果有人問你一個(gè)問題,你真的不知道,你應(yīng)該說“我真的很抱歉,我不知道”。沒關(guān)系,但你不能說“我怎么知道,你問別人好煩人”。會(huì)留下不好的印象。

有句名言:“人無禮則不生,無禮則不成,國無禮則不安。”做一件事沒有良好的禮貌和禮儀是不成功的;沒有文明的禮節(jié),再強(qiáng)大的國家也會(huì)不安分。作為光榮的少先隊(duì)員,一定要講文明禮儀,以免給祖國抹黑!

禮儀學(xué)習(xí)心得第六章

禮儀是個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),也是企業(yè)形象具體體現(xiàn)。禮儀一直受到人類的高度重視。是人際交往的“潤滑劑”,是企業(yè)形象的“名片”。他不會(huì)保留它。“在經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的今天,作為專業(yè)人士,不懂得禮節(jié),就是無禮;不遵守禮節(jié),就是無禮。專業(yè)人士缺乏相關(guān)知識(shí)和能力職業(yè)禮儀的人,往往會(huì)感到尷尬、迷茫、尷尬和失落,然后就無法齊心協(xié)力成功。

近期的禮儀培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括禮儀和儀容禮儀、會(huì)議禮儀、就座禮儀、男士著裝禮儀、女士著裝禮儀、電話禮儀、人際溝通技巧等。 ,我知道職業(yè)禮儀是指各行各業(yè)的專業(yè)人士在工作所需的人際交往過程中應(yīng)遵守的交際藝術(shù),是行為準(zhǔn)則ct 專業(yè)人士必須遵守和尊重他人。具體表現(xiàn)和行為技能是個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)風(fēng)貌的外在表現(xiàn),也是企業(yè)的具體表現(xiàn)。職業(yè)禮儀能有效提升一個(gè)人的職業(yè)形象,賦予交際對(duì)象專業(yè)、敬業(yè)、權(quán)威、禮貌、克制的良好形象,從而形成獨(dú)特的競爭優(yōu)勢(shì)。在人際交往、商務(wù)活動(dòng)、商務(wù)接待和服務(wù)工作中,自覺學(xué)習(xí)和遵守職業(yè)禮儀,按部就班。職業(yè)禮儀應(yīng)遵循寬容、尊重他人、自律、順從、中庸、誠懇、風(fēng)俗、平等的原則。以我個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)來看,在實(shí)踐中也存在一些違反職業(yè)禮儀的行為。雖然我感覺很正常,但我已經(jīng)給別人留下了不好的印象。這對(duì)自己和他人的工作都有重要的影響。

良好的禮儀行為可以改善和提升企業(yè)形象,增強(qiáng)企業(yè)活力,有助于提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,可以展示企業(yè)的價(jià)值觀、經(jīng)營理念、目標(biāo)追求通過表面圖像。思想是企業(yè)的表現(xiàn)之一。對(duì)于個(gè)人而言,遵守職業(yè)禮儀可以有效提高個(gè)人素質(zhì),塑造良好的職業(yè)形象,促進(jìn)人際交往和溝通。專業(yè)的禮儀可以使工作成為一種藝術(shù)。

企業(yè)之間的競爭歸根結(jié)底是員工素質(zhì)的競爭,職業(yè)禮儀是員工素質(zhì)的重要體現(xiàn)。良好的禮儀不僅是個(gè)人形象的直接表現(xiàn),而且與企業(yè)形象息息相關(guān)。今天,良好的舉止可以贏得客戶的關(guān)注和同事的尊重。員工的素質(zhì)直接關(guān)系到業(yè)主的滿意度和公司的利益。她看似什么都不是,但實(shí)際上她已經(jīng)包含在我們的日常工作中,尤其是與人打交道的服務(wù)細(xì)節(jié)中。禮節(jié)不僅是禮節(jié),更來自于我們內(nèi)心的真誠。當(dāng)我們真正關(guān)心他人,善待他人,關(guān)心他人的尊嚴(yán)時(shí),這就是對(duì)他人最好的尊重。通過這次培訓(xùn),從坐姿、站姿、握手、微笑、遞名片、乘電梯等一系列日常生活禮儀交流中經(jīng)常遇到的細(xì)節(jié)問題,讓我感受到了商務(wù)禮儀的真諦和工作中的自己.缺少。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我會(huì)更加注重“我代表公司,代表公司形象”的意識(shí)理念,從我的言行做起,從每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)做起,在實(shí)踐中靈活運(yùn)用理論知識(shí),展現(xiàn)我優(yōu)秀的一面和向我們展示公司最好的一面。

禮儀學(xué)習(xí)心得Part 7

隨著現(xiàn)代社會(huì)人際交往的日益頻繁,人類對(duì)個(gè)人禮儀的重視程度越來越高。俗話說:“不學(xué)禮儀就不行站著”的禮儀不僅僅是穿衣戴帽,還涉及到大學(xué)與人打交道的問題。如今,各行各業(yè)的競爭越來越激烈,同類產(chǎn)品的選擇也越來越多樣化??蛻糍徺I的不僅僅是產(chǎn)品本身,“員工的態(tài)度和相關(guān)的服務(wù)”是客戶現(xiàn)在的選擇。在此背景下,新標(biāo)準(zhǔn)提升了公司形象,規(guī)范了服務(wù)要求,提高了客戶滿意度。是公司文化和制度建設(shè)的重要組成部分。通過這次培訓(xùn),我感觸良多,也理清了以往對(duì)文明禮儀的膚淺理解和模糊概念,讓我真正理解了禮儀的含義,也就是崗位上的服務(wù)人員,通過演講、行為、行為等,對(duì)客戶表現(xiàn)出尊重和友好的行為準(zhǔn)則和做法。簡單來說,就是服務(wù)人員在職場(chǎng)中所應(yīng)用的禮儀規(guī)范和工作藝術(shù),是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的充分體現(xiàn)。

每一位員工都是公司形象的代言人。公司形象的影響決定了公司的發(fā)展和生存。只有提高每個(gè)員工的個(gè)人素質(zhì),才能提高公司的聲譽(yù)。作為一家高端精品百貨,不僅擁有高端的品牌、舒適的環(huán)境,還擁有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這些服務(wù)的前提是給客人留下良好的第一印象。良好的第一印象是從初次見面客人的禮儀開始。應(yīng)該說,我們每個(gè)員工都知道最基本的禮儀,但在實(shí)際操作過程中卻忽略了一些細(xì)節(jié)。堅(jiān)持“三到”和“三聲”:即“顧客到、微笑、名言到”和“來問、問答、離去送”。主動(dòng)迎接客戶,微笑服務(wù);我們應(yīng)該讓客戶感受到您對(duì)他的熱情歡迎,從而使客戶對(duì)您產(chǎn)生良好的印象,促進(jìn)雙方的成功交易。保持良好的精神面貌;學(xué)會(huì)在工作中把不愉快的情緒拋在腦后,保持充沛的精力,讓自己處于最佳的工作狀態(tài)。

通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我深刻體會(huì)到禮儀體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中,細(xì)節(jié)體現(xiàn)品質(zhì)。以及各種禮儀和禮儀的重要性,從個(gè)人角度來說;幫助提高個(gè)人修養(yǎng);幫助人們美化自己和生活;幫助人類社會(huì)交往,改善人際關(guān)系;從業(yè)務(wù)上看,可以美化企業(yè)形象,提高客戶滿意度和美譽(yù)度,最終達(dá)到提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。以前一直覺得自己的服務(wù)態(tài)度已經(jīng)很好了。學(xué)習(xí)了之后,感覺還是有差距的。比如我對(duì)各種禮儀的掌握不夠。想到。學(xué)習(xí)后,我會(huì)對(duì)自己更加嚴(yán)格,這樣才能做得更好,提供更好的服務(wù)。

服務(wù)禮儀的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)的目的遠(yuǎn)未結(jié)束。相反,我認(rèn)為應(yīng)該是學(xué)習(xí)和工作結(jié)合的開始。作為商場(chǎng)一線的服務(wù)人員,我們應(yīng)該用良好的外表和精神面貌來塑造精品百貨的良好品牌形象,讓我們的禮儀和良好的服務(wù)給顧客留下良好的印象。為有效規(guī)范服務(wù)行為,需要根據(jù)研究中的禮儀要求并努力規(guī)范自身的服務(wù)行為。規(guī)范化、常態(tài)化,微笑傾聽客戶需求,耐心解答客戶訴求,以健康的心態(tài)面對(duì)工作,以良好的容貌和精神面貌塑造東方百貨的服務(wù)品牌形象,在為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí),體現(xiàn)了自身服務(wù)的價(jià)值。

禮儀教育課件 篇5

幼兒園禮儀教育的教案

一、主題概述:

幼兒園禮儀教育是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣和社交禮儀的重要內(nèi)容。通過有計(jì)劃、有目的的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的禮儀和交往的習(xí)慣,提高幼兒的自控與自律能力,培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,為他們的健康成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本教案以“學(xué)會(huì)有禮,做個(gè)好朋友”為主題,圍繞“感恩的心”、“尊重的行為”和“友善的舉止”三個(gè)方面展開,通過情景教學(xué)和游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和實(shí)踐社交禮儀。

二、教育目標(biāo):

1. 培養(yǎng)幼兒感恩之心,明白他人的善意和幫助,學(xué)會(huì)感謝;

2. 培養(yǎng)幼兒尊重他人的行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)關(guān)心、理解和接納他人的差異;

3. 培養(yǎng)幼兒友善待人的舉止,學(xué)會(huì)與他人和諧相處;

4. 培養(yǎng)幼兒自控和自律能力,提高幼兒素質(zhì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒感恩的心、尊重的行為、友善的舉止;

難點(diǎn):通過情景教學(xué)和游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒真實(shí)地表達(dá)自己的情感,改進(jìn)不良的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)過程:

1. 清晨擁抱(感恩的心)

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒感恩意識(shí)和學(xué)會(huì)感謝。

活動(dòng)內(nèi)容:

(1)老師和幼兒共同進(jìn)行“早安擁抱”,用擁抱表達(dá)彼此的關(guān)愛;

(2)圍繞“感恩的心”展開簡短的小組討論,鼓勵(lì)幼兒分享兩件值得感激的事情,并提醒幼兒學(xué)會(huì)感謝;

(3)通過繪畫、手工等活動(dòng),制作感恩卡片,表達(dá)自己的感激之情。

2. 互動(dòng)游戲(尊重的行為)

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)他人充滿尊重的行為習(xí)慣。

活動(dòng)內(nèi)容:

(1)進(jìn)行游戲“捉迷藏”,強(qiáng)調(diào)正好數(shù)參與者并尊重別人的個(gè)人空間;

(2)在游戲過程中,觀察幼兒的行為,及時(shí)表揚(yáng)尊重他人的行為,引導(dǎo)他們反思自己的行為習(xí)慣。

3. 情景實(shí)踐(友善的舉止)

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒友善待人的舉止,學(xué)會(huì)與他人和諧相處。

活動(dòng)內(nèi)容:

(1)進(jìn)行情景角色扮演,模擬各種社交情景,如借玩具、請(qǐng)求幫助等,讓幼兒主動(dòng)去幫助別人或接受別人的幫助;

(2)引導(dǎo)幼兒分享自己的玩具,學(xué)會(huì)與他人分享;

(3)組織幼兒參與幫助教師整理教室的活動(dòng),培養(yǎng)他們的責(zé)任感和熱心助人的習(xí)慣。

五、教學(xué)方法:

1. 情景教學(xué)法:通過模擬各種情景,引導(dǎo)幼兒實(shí)踐社交禮儀。

2. 游戲教學(xué)法:通過游戲活動(dòng),讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)社交禮儀。

3. 互動(dòng)討論法:通過小組討論,引導(dǎo)幼兒履行社交禮儀,并學(xué)會(huì)感謝和尊重他人。

六、教學(xué)評(píng)估:

1. 觀察評(píng)估:觀察幼兒在情景活動(dòng)中的行為,包括感恩的表達(dá)、尊重的行為以及友善的舉止等。

2. 討論評(píng)估:通過小組討論,評(píng)估幼兒對(duì)社交禮儀的理解和實(shí)踐情況,以及他們對(duì)他人意見的尊重程度。

七、教學(xué)延伸:

1. 家校合作:與家長合作,強(qiáng)調(diào)家庭中的禮儀教育,鼓勵(lì)家長與幼兒共同制定家庭禮儀規(guī)范。

2. 社會(huì)實(shí)踐:組織幼兒到社區(qū)參觀、參與志愿者活動(dòng)等,讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)和實(shí)踐社交禮儀。

八、教學(xué)總結(jié):

通過幼兒園禮儀教育的教案,我們能夠引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有禮貌、尊重他人、友善待人,培養(yǎng)幼兒的自控和自律能力,提高他們的素質(zhì)。同時(shí),家校合作和社會(huì)實(shí)踐的延伸活動(dòng)也能夠促進(jìn)幼兒全方位的素質(zhì)發(fā)展,為他們的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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教師禮儀課件八篇


經(jīng)過精細(xì)的編輯編輯為您編排了“教師禮儀課件”,這是一個(gè)非常有用的資源我相信您會(huì)喜歡它。通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件,通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。教案是幫助教師落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)的重要手段。

教師禮儀課件 篇1

教師禮儀課件主題范文:

一、引言

教師作為一種職業(yè),是一種具有責(zé)任感和使命感的職業(yè)。對(duì)于教師來說,不僅需要具備高素質(zhì)的教育教學(xué)能力,同時(shí)也需要具備良好的教師職業(yè)道德和教師禮儀,這樣才能成為受學(xué)生尊重和信任的好老師,樹立起良好的師生關(guān)系。

二、教師職業(yè)道德和教師禮儀的概念

教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)過程中所應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,它是教師職業(yè)行為的基石,是教師職業(yè)文化的核心。

教師禮儀是指教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的一種禮儀意識(shí)和禮儀行為,它是教師職業(yè)形象和教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。教師禮儀包含的內(nèi)容是多方面的,如教師儀容儀表、著裝要求、授課語言、課堂行為、處理師生關(guān)系等等。

三、教師禮儀的重要性

1. 樹立良好的師生關(guān)系

教師禮儀是教師職業(yè)形象和教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),它是教師與學(xué)生交往中最基本、最直接、最有效的一種表現(xiàn)方式,它是促進(jìn)師生和諧相處、增進(jìn)師生感情的重要因素之一。

2. 提升教師的教育教學(xué)水平

教師禮儀不僅能為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣,也能夠使得教師的教育教學(xué)工作更加順暢、有效。在課堂教學(xué)中,有條不紊、有序、井然有序的教師讓學(xué)生覺得他是一位嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師,學(xué)生才會(huì)尊重他,聽取他的話。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

教師的一言一行都是學(xué)生行為模式的榜樣,學(xué)生模仿教師的禮儀行為對(duì)其行為的發(fā)展具有重要影響。如果教師的行為具有正面意義,那么學(xué)生將更容易形成良好的行為習(xí)慣,反之亦然。

四、教師禮儀的具體要求

1. 教師儀容儀表

教師的儀容儀表是教師職業(yè)形象中非常重要的一個(gè)方面。教師必須要始終保持整潔、清潔、得體的儀容和儀表,儀表上不能有過多的飾物,服裝要干凈整潔,不要太過奢華。

2. 課堂語言

教師在授課時(shí)應(yīng)采取客觀、中立的語言表達(dá)方式,不妄自菲薄,不自夸自獎(jiǎng),更不能采用侮辱、嘲笑、詆毀、挑釁等不當(dāng)語言進(jìn)行口頭攻擊和人身傷害。

3. 課堂行為

教師在授課時(shí)應(yīng)該始終保持精神集中、注意力集中、行為得體、舉止優(yōu)雅,可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些肢體語言或者動(dòng)作表情進(jìn)行輔助說明教學(xué)內(nèi)容,但不能過分夸張。

4. 處理師生關(guān)系

教師在處理師生關(guān)系的過程中,需要始終保持客觀公正、公平合理、尊重人性、彬彬有禮的原則。教師在與學(xué)生交流時(shí),要盡量做到讓學(xué)生站在自己的立場(chǎng)上看問題,嘗試?yán)斫鈱W(xué)生的心情和想法,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

五、結(jié)語

教師禮儀是教師應(yīng)該具備的最基本的素養(yǎng)之一,也是成為成功的教師的關(guān)鍵之一。只有通過不斷地自我反思、自我修正、自我提升,才能真正做到教學(xué)相長、行為恰當(dāng)、風(fēng)范高貴的大師水平。

教師禮儀課件 篇2

一、活動(dòng)背景

有人說老師是紅燭,有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘,無私地奉獻(xiàn)著自己,他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路,用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天,他們是一群可敬可愛的人。尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德,為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),在教師節(jié)來臨之際,結(jié)合節(jié)日教育,開展“老師,節(jié)日快樂”主題教育活動(dòng),有著重要意義。

此活動(dòng)為期一周:前期各班布置與節(jié)日有關(guān)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境,開展有關(guān)教師節(jié)主題教育活動(dòng),內(nèi)容涉及語言、社會(huì)、美術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域,準(zhǔn)備節(jié)日演出的節(jié)目;在教師節(jié)當(dāng)天,可以班為單位或以年級(jí)為單位,開展讓幼兒說說、唱唱、畫畫、做做的形式,慰問老師并向老師獻(xiàn)祝福等,以此使幼兒知道教師節(jié),了解教師工作的`辛苦和意義,培養(yǎng)孩子尊師愛師、感恩師愛的情感和美德。

這些活動(dòng)可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn):

①每年的9月10日是教師節(jié),是老師的節(jié)日。

②老師非常關(guān)愛小朋友們,為小朋友的成長付出了辛勤的勞動(dòng),我們應(yīng)該尊敬老師。

③小朋友們可以用不同的方式,向老師表達(dá)自己的愛與敬意。

④了解教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和信息。

二、活動(dòng)組織

(一)各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

小班

1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,認(rèn)識(shí)教師的角色,初步了解老師的工作。

2、愉快地參與教師節(jié)的活動(dòng),產(chǎn)生喜愛老師的情感。

中班

1、知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,了解教師節(jié)的由來、教師工作的意義。

2、初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛戴。

3、感受活動(dòng)帶來的快樂,增進(jìn)愛老師的情感。

大班

1、知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師工作與自己的關(guān)系及教師工作的辛苦和意義。

2、能大膽地想像和創(chuàng)造,用自己的行動(dòng)和方式去表達(dá)對(duì)老師的愛和敬意。

3、懂得知恩感恩,尊重教師,與老師共享節(jié)日快樂。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置教師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。

2、制作并懸掛橫幅“老師,節(jié)日快樂”。

3、舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。

4、布置活動(dòng)場(chǎng)地,準(zhǔn)備音樂、音響、錄音機(jī)、錄像機(jī)、照相機(jī)等設(shè)備。

5、張貼海報(bào),歡迎家長來園參加活動(dòng)。

6、鼓勵(lì)家長與幼兒一起收集有關(guān)“教師節(jié)”的圖片、錄像等資料。

7、建議中大班幼兒的家長引導(dǎo)幼兒傾聽有關(guān)教師的故事、散文和歌曲等,了解國內(nèi)教師節(jié)的慶祝活動(dòng)。

教師禮儀課件 篇3

教師禮儀課件:提升教師專業(yè)素養(yǎng)

引言

教師是教育的重要角色,其所展現(xiàn)的禮儀行為直接關(guān)系到教育教學(xué)的成效。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,不少教師在禮儀方面存在諸多不足。因此,對(duì)教師開設(shè)禮儀課程,提升教師專業(yè)素養(yǎng)具有十分必要的意義。

一、教師禮儀的定義和作用

禮儀是社會(huì)生活中的約定俗成的行為規(guī)范和自覺的規(guī)則,通過它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的文明素質(zhì)和道德水平。教師作為一個(gè)教育者,其禮儀行為既代表了自我形象,更代表了教育行業(yè)的素質(zhì)和形象,對(duì)于教師來說具有重大的意義。

教師禮儀的重要作用有三個(gè)方面:

1.樹立良好形象

教師的形象對(duì)于學(xué)生以及家長來說是十分重要的,教師良好的形象將給人留下深刻的印象。

2.提升自身綜合素質(zhì)

教師不僅要懂得傳授知識(shí),還需要具備領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織、管理等方面的綜合素質(zhì),而這些素質(zhì)與教師的禮儀表現(xiàn)密切相關(guān)。

3.倡導(dǎo)文明禮儀

教師是學(xué)生的榜樣,教師的禮儀行為可以引導(dǎo)學(xué)生樹立文明的價(jià)值觀,營造良好的校園文化。

二、教師禮儀的方面和要求

教師禮儀的方面分為形體禮儀、言語禮儀、行為禮儀三個(gè)方面,要求教師具備以下能力:

1.形體禮儀

教師需要具備整潔得體的儀容儀表,穿著整潔、干凈、適合職業(yè)形象的服裝,不穿五顏六色的衣服和過于緊身的衣物。坐姿要端正,不隨意擺動(dòng)手腳或者拿手摸臉等不雅動(dòng)作。

2.言語禮儀

教師需要掌握正確標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)和語速,有深入淺出講解的能力,語言表述簡潔、明確、有條理,不生硬、粗糙,語言用詞不應(yīng)含有歧視、辱罵、侮辱等低俗不雅的言辭。

3.行為禮儀

教師需要規(guī)范自己的行為,不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰、侮辱和羞辱等不良行為,不得在教學(xué)中吸煙、喝酒、講臟話,不得打斷學(xué)生的發(fā)言,或者無端評(píng)價(jià)學(xué)生的長相和家庭。

三、教師如何提升自己的禮儀水平

1.以身作則

教師是學(xué)生的榜樣,一定要以身作則,自覺規(guī)范自己的行為,體現(xiàn)良好的教師風(fēng)范,營造出整潔、有序、文明、和諧的校園氛圍。

2.多參加培訓(xùn)

教師需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng),通過參加禮儀培訓(xùn)、演講訓(xùn)練等方式,不斷提升自己在各個(gè)方面的能力,不斷追求自我完善和進(jìn)步。

3.加強(qiáng)自我評(píng)估

在教師禮儀方面,需要教師自我審查、評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,并采取措施加以改善,形成良好的教師禮儀習(xí)慣。

結(jié)語

要提高教師的禮儀素養(yǎng),需要從教師的素質(zhì)和教師的專業(yè)能力入手。在校園文化建設(shè)中,教師禮儀是一個(gè)重要的方面,對(duì)于構(gòu)建和諧、有序、文明、進(jìn)步的校園文化具有十分重要的作用。

教師禮儀課件 篇4

為了更好地促進(jìn)新教師的專業(yè)成長,盡快的熟悉業(yè)務(wù),有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教育辦的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實(shí)際狀況,特制定這個(gè)新教師培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1.讓新教師對(duì)新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的認(rèn)識(shí),并及時(shí)適應(yīng)新課標(biāo)的要求。

2.讓新教師能夠用新課改理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,加強(qiáng)聽、評(píng)課,提高教學(xué)水平及質(zhì)量。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

1.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,要求新教師做好筆記(會(huì)議記錄)。

2.新課標(biāo)下的教材、教法。要認(rèn)真鉆研新教材,了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu),熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng),要積極學(xué)習(xí),努力探索適合自身特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式,對(duì)這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實(shí)施。

3.指導(dǎo)教師的課隨時(shí)向新教師開放,并經(jīng)常進(jìn)行聽課、評(píng)課的互動(dòng)。

4.要求新教師每課都要做好反思,并體現(xiàn)在教案本上。

此外,新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)。對(duì)新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實(shí)掌握,對(duì)新課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問題必須結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際切實(shí)重視。

三、培訓(xùn)措施

1.參加校本教研。

本學(xué)年,要求新教師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心設(shè)計(jì)授課程序,上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時(shí)積極參加校本教研和上級(jí)舉行的教研、培訓(xùn)等活動(dòng),認(rèn)真聽課,做好筆記,課下及時(shí)反思、認(rèn)真實(shí)踐,將所學(xué)理論與實(shí)踐融會(huì)貫通,把所得的心得及時(shí)記錄下來。

2.結(jié)對(duì)跟蹤培養(yǎng)

充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用,與新教師結(jié)對(duì)進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師,指導(dǎo)要中肯、具體,不要花架子,切切實(shí)實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師拜師要誠懇,虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)教師除了上好示范課外,還要隨時(shí)向新教師開放課堂及不定時(shí)的進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo),讓新教師盡快成長,承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。

3.在學(xué)校每人一節(jié)的教研課中,教研組要特別重視對(duì)新教師的備課、上課、評(píng)課工作,多給些善意的指導(dǎo)意見,促進(jìn)其提高。

4.確定“新教師教學(xué)周”,并形成制度。將每年開學(xué)的第二周確定為“新教師教學(xué)周”,邀請(qǐng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教研員蒞臨指導(dǎo),發(fā)動(dòng)校名優(yōu)教師參加聽課。課后組織評(píng)課,揚(yáng)優(yōu)棄劣,幫助其成長。同時(shí),以新教師的課堂為切入點(diǎn),根據(jù)其個(gè)性、風(fēng)格,“因材施教”,確定結(jié)對(duì)老教師、名優(yōu)教師。

教師禮儀課件 篇5

一、活動(dòng)宗旨:

開學(xué)典禮是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分,標(biāo)志著新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的開始,是一次作戰(zhàn)總動(dòng)員。舉行開學(xué)典禮旨在增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感,明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo),營造濃厚的開學(xué)氣氛,為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。并以此激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取,以良好的精神風(fēng)貌投入新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)主題:

沐浴書香,快樂成長。

三、活動(dòng)時(shí)間:

2月24日(如遇雨天則順延)

四、活動(dòng)地點(diǎn):

大操場(chǎng)

五、參會(huì)人員:

全校師生

六、基本流程:

1、升國旗儀式。

2、表彰寒假好作業(yè)。

3、李校講話。

4、大隊(duì)部相關(guān)活動(dòng)。

5、書香活動(dòng)。

6、活動(dòng)結(jié)束。

七、活動(dòng)要求:

1、全員參與,全體師生穿戴整齊,精神振奮,有序進(jìn)場(chǎng)。

2、各班學(xué)生兩排隊(duì)伍有序排隊(duì)在草地上。

3、遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,注意集隊(duì)行進(jìn)中安全。

4、典禮結(jié)束后,各班有序退場(chǎng)。

八、具體安排:

1、少先隊(duì):主持、橫幅,活動(dòng)策劃。

2、拍照:黃燕飛。

3、音樂播放:吳曉霞、王晨雁。

4、體育組:負(fù)責(zé)各班場(chǎng)地位置。

5、總務(wù)處:后勤服務(wù)。

教師禮儀課件 篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、幼兒通過自己動(dòng)手畫畫,制作手工的形式,向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與教師節(jié)慶祝活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。

2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。

4、大班,中班制作花,小班,小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]

活動(dòng)時(shí)間:

20_年X月X日上午

活動(dòng)過程:

一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,以“教師節(jié)”為主題,展開談話活動(dòng)

二、第一節(jié)活動(dòng)課

1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。

以前我們學(xué)了一首兒歌,名字叫《老師本領(lǐng)大》,我們一起說一邊。

老師本領(lǐng)大

老師老師本領(lǐng)大,

會(huì)折紙,會(huì)畫畫,

唱歌跳舞頂刮刮,

我們大家都愛她。

我們大家都愛她。

2、說一說你身邊最熟悉的老師,長的什么樣。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)

3、講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。

我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教,提高教師在社會(huì)中的地位,特意確立9月10日為教師節(jié),1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日,教師終于有了自己的節(jié)日,

三、第二節(jié)活動(dòng)課,全體幼兒在操場(chǎng)上集中,由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng)

1、祝福送老師:

(1)愛要大聲說出來

(2)大班幼兒代表講話

2、愛心手工送祝福

(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動(dòng)。

(2)中班幼兒獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。

3、深情擁抱愛升華。

(1)與身邊的老師擁抱,親親你愛的老師。

四、作品展示:

活動(dòng)結(jié)束后,各班整理作品。以畫展,主題墻的形式展示幼兒的作品。

教師禮儀課件 篇7

一、活動(dòng)主題:新語心愿——太倉市雙鳳鎮(zhèn)新湖小學(xué)xx年秋季開學(xué)典禮

二、活動(dòng)時(shí)間:2月26日上午9:15

三、活動(dòng)場(chǎng)地:操場(chǎng)

四、活動(dòng)安排:

1.主持詞撰寫、主持人培訓(xùn):李芳

2.拍照:邱曉玲

3.隊(duì)形:金艷東

4.活動(dòng)道具準(zhǔn)備:

(1)校門口:氣球拱門、威風(fēng)鑼鼓、智慧龍娃,活力獅娃(滕金花)

(2)開學(xué)典禮背景宣傳及紅地毯布置:新語心愿——太倉市雙鳳鎮(zhèn)新湖小學(xué)xx年秋季開學(xué)典禮(黃永剛)

(3)繽紛寒假活動(dòng)展示:一個(gè)年級(jí)一塊展板,2月25日放學(xué)前布置完畢(負(fù)責(zé)人:各年級(jí)年級(jí)組長檢查:顧建平)

一二年級(jí):家鄉(xiāng)的年味照片展(旅游篇、美食篇,人物篇)結(jié)合紅領(lǐng)巾尋訪家鄉(xiāng)的年夜飯主題活動(dòng)。

三四年級(jí):結(jié)合教育局組織的“童心里的詩篇”詩歌征集展覽

五六年級(jí):剪紙作品、對(duì)聯(lián)、燈籠、中國結(jié)、年畫展

(4)學(xué)生:開學(xué)典禮前在彩紙上寫上一句祝福語,署名,折成自己喜歡的形狀,并塞入紅包。開學(xué)典禮時(shí),可以送給自己班級(jí)的,也可以跨班級(jí)、跨年級(jí)送給其他同學(xué),或者送給老師。學(xué)生的彩紙和紅包自己準(zhǔn)備,各班班主任提前通知學(xué)生每人做好準(zhǔn)備,每個(gè)學(xué)生至少準(zhǔn)備一個(gè)紅包。

(5)教師:班主任為班級(jí)學(xué)生送上祝福紅包。開學(xué)典禮前,班主任在每張彩紙上寫上一句祝福語,署名,塞入紅包。

(6)三位校長各自的新年祝福紅包、大隊(duì)長代表全校學(xué)生給全校老師的一個(gè)祝福紅包。(紅包學(xué)校準(zhǔn)備,祝福大隊(duì)長書寫)負(fù)責(zé)人:滕金花

5.活動(dòng)布置、新聞撰寫:李芳

五、活動(dòng)流程:

(一)中國鼓開場(chǎng)(負(fù)責(zé)教師:張兆麟)

(二)升旗儀式(滕金花)

(三)贈(zèng)紅包:送伙伴最美的祝福

1.學(xué)生互送祝福:學(xué)生將準(zhǔn)備好的祝福紅包送出。

2.教師贈(zèng)紅包:班主任給學(xué)生送祝福紅包。

(四)拆紅包:與伙伴分享祝福

1.學(xué)生清點(diǎn)自己收到的紅包個(gè)數(shù),并拆開祝福紅包分享祝福。

2.采訪,比比誰得的祝福最多。

主持人采訪學(xué)生,得到幾個(gè)紅包,說說都是寫什么祝福等等。一二年級(jí)學(xué)生采訪三到四個(gè)學(xué)生,中高年級(jí)各采訪兩個(gè)。采訪教師,說說收到什么祝福?心情如何?

(五)學(xué)生代表贈(zèng)紅包

1.少先隊(duì)大隊(duì)長代表全校學(xué)生給全校老師送上祝福紅包。

2.大隊(duì)輔導(dǎo)員滕金花老師代收紅包,并說幾句感謝語。

(六)特別的紅包給特別的你

表彰優(yōu)秀家長志愿者、優(yōu)秀家長、及學(xué)生

(七)校長贈(zèng)紅包

1.金虹霞校長總結(jié)此次活動(dòng)。

2.金紅霞校長誦讀給全校學(xué)生的紅包祝福語。

3.三位校長送出紅包,大隊(duì)委代表全校同學(xué)接收三位校長的祝福紅包。

(八)舞龍表演(負(fù)責(zé)教師:張靜)

開學(xué)典禮結(jié)束。

注:如下雨,各班正副班主任在班級(jí)中組織學(xué)生送祝福紅包活動(dòng)。

教師禮儀課件 篇8

教師禮儀課件是一種幫助教師提高自身禮儀修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)的工具,通過對(duì)教師素質(zhì)和道德修養(yǎng)的培養(yǎng),有助于增強(qiáng)教師的自信和教學(xué)效果。本文將以“教師禮儀課件”為主題,闡述教師禮儀的重要性,并從四個(gè)方面探討如何提高教師禮儀。

一、教師禮儀的重要性

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的不斷進(jìn)步,教師作為傳播知識(shí)、教化人民的重要力量,其職業(yè)道德和教學(xué)素養(yǎng)也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。教師禮儀作為教師素質(zhì)的重要組成部分,是教師在工作中體現(xiàn)自身修養(yǎng)和品德的重要方面。教師對(duì)學(xué)生的禮儀要求及自身的禮儀修養(yǎng),能夠有效地影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和道德,提高學(xué)生的素質(zhì)和品格。故教師禮儀的重要性首先在于:

1.樹立榜樣。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的導(dǎo)師,其行為舉止往往會(huì)被學(xué)生所模仿和學(xué)習(xí)。教師良好的禮儀表現(xiàn)可以讓學(xué)生樹立正確的社交禮儀觀念和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,使學(xué)生在社交場(chǎng)合更顯得得體、自信。

2.體現(xiàn)自身素質(zhì)。教師良好的社交禮儀可以體現(xiàn)其優(yōu)秀的社交能力和人際交往能力,增強(qiáng)他人對(duì)其的信任感與尊重感,使其在工作崗位上更具有競爭力。

3.提高教學(xué)效果。教師良好的禮儀不但能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和教學(xué)效果,而且也能夠增進(jìn)師生之間的相互理解和交流,減少教學(xué)沖突,提高教學(xué)效果。

二、如何提高教師禮儀

提高教師禮儀的方法多種多樣,具體包括以下四個(gè)方面:

1.培養(yǎng)自我意識(shí)。教師應(yīng)該自覺地簽訂自我約束、從內(nèi)心養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣,使自身擁有高尚的情操和崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)。

2.改善形象形態(tài)。教師在工作場(chǎng)合首先要注意自己的外在形象,應(yīng)該時(shí)刻保持整潔、得體、干凈、俐落的形象,以增強(qiáng)他人對(duì)自身的良好印象和品牌認(rèn)同感。

3.加強(qiáng)溝通技巧。在與人交往的過程中,教師應(yīng)該講究社交化的交流方式,注重言行舉止和措辭,從而建立良好的社交關(guān)系,增強(qiáng)人際交往技巧。

4.注重心理修養(yǎng)。教師作為一個(gè)有責(zé)任感和使命感的職業(yè)人員,在工作生活中往往會(huì)受到各種各樣的壓力和煩惱,需要做好心理準(zhǔn)備和排解。故注重自身心理修養(yǎng)和養(yǎng)護(hù)也是提高教師禮儀的關(guān)鍵。

三、實(shí)施教師禮儀的課件

針對(duì)教師禮儀提高的需求,我們可以制作專門的教師禮儀課件來提升教師禮儀水平。教師禮儀課件主要包括以下的幾個(gè)方面:

1.課件設(shè)計(jì)方面。教師禮儀課件的制作需要進(jìn)行認(rèn)真的討論和分析,設(shè)計(jì)出適合場(chǎng)合的禮儀表現(xiàn)和儀態(tài),增強(qiáng)教師個(gè)人形象和價(jià)值感。

2.場(chǎng)景選擇方面。制作教師禮儀課件需要針對(duì)教師工作生活中的常見場(chǎng)景進(jìn)行考慮和選擇,例如區(qū)別不同場(chǎng)合的服裝和禮儀表現(xiàn)等。

3.內(nèi)容填充方面。教師禮儀課件需要注重內(nèi)容的實(shí)用性和豐富性,包括禮儀知識(shí)講解、禮儀示范操作和禮儀案例解析等,幫助教師了解真正意義上的個(gè)人禮儀標(biāo)準(zhǔn)。

4.后續(xù)評(píng)估方面。教師禮儀課件制作完畢后,還需要進(jìn)行后續(xù)的評(píng)估和反思,不斷完善和優(yōu)化課件的內(nèi)容和效果,提高教師的社交表現(xiàn)和演出水平。

四、結(jié)論

教師禮儀課件的制作和使用有助于提高教師的禮儀水平和教學(xué)能力,幫助教師建立統(tǒng)一的社交禮儀標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守。針對(duì)教師的個(gè)人興趣、職業(yè)需求,我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況量身定制教師禮儀課件內(nèi)容,幫助教師更好地提升禮儀素養(yǎng)。最終,這將惠及教師和學(xué)生,提高教學(xué)水平和質(zhì)量,建設(shè)和諧教育。

2025禮儀課課件


教案課件是老師不可缺少的課件,所以在寫的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。教案是教師發(fā)揮教育智慧的重要方式之一,大家有沒有寫教案課件方面的苦惱呢?希望這份“禮儀課課件”能夠達(dá)到您的期望讓您感到滿足,這僅僅是一份報(bào)告僅供參考之用!

禮儀課課件 篇1

設(shè)計(jì)意圖:

首先我們的國家是一個(gè)禮儀之邦,小朋友們也應(yīng)該從小做起,從小懂禮貌、講文明,做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献?,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語處理同伴間的合作關(guān)系,提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便,使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語,文明言行。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語,體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。

2、提高幼兒的交往能力,使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、音樂律動(dòng)《你好》。

2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。

3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。

4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè)) 活動(dòng)過程:

1、教師:小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好,好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。

教師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,今天呀,我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物,瞧他們來了。

有一只小老鼠,總覺得自己了不起,對(duì)別人很不禮貌。

有一次他去上學(xué),一只蝸牛迎面走了過來,擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說:“小不點(diǎn)兒,滾開,別擋我的.路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn),小蝸牛傷心的哭了:“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人,你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。

有一天晚上,小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息,就趾高氣揚(yáng)地說:“誰給你這么大的膽子,竟敢擋住我的路”說著,就沖到小羊的面前,小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳,小老鼠 “唉呦,唉呦”地叫了起來,原來他的腳腫起了一個(gè)大包。小羊站起來對(duì)小老鼠說:“真對(duì)不起把你踩疼了,你沒事吧?”小老鼠正要發(fā)火,可聽見小羊誠懇的道歉看著受傷的腳,羞愧地低下了頭,連忙說:“沒關(guān)系、沒關(guān)系,”他想“對(duì)不起”可真神奇,我為什么就不能給小伙伴說聲對(duì)不起呢?

2、教師出示小題板,小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來給他們投投票吧。(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)

3、請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量,說一說為什么要給**投票? 師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?

師:你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。

(1)小朋友們,你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等請(qǐng)幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。

(2)教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作,圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。

滴滴叭叭??快樂大巴來了,小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀?坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件,你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個(gè)禮貌用語或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊(duì)說出文明的言行有序上車)快樂大巴上路了,再見!

教學(xué)活動(dòng)反思:

活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè),我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒?、玩耍時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當(dāng),結(jié)果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献?,需要交往、交流。于是我就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)來源于幼兒的日常生活,通過活動(dòng)設(shè)計(jì)使活動(dòng)主題內(nèi)容豐富、有趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。

預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)明確,整個(gè)活動(dòng)過程圍繞活動(dòng)目標(biāo)開展,活動(dòng)開始我和幼兒以特殊的方式問好(表演音樂律動(dòng)《你好》)導(dǎo)入活動(dòng),既調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性,使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)禮儀之道。

幼兒的禮儀需要經(jīng)過多次的“反饋---矯正”,才能收到一定的效果,讓幼兒參與到教育中來是最好的方法,活動(dòng)中我特別設(shè)計(jì)了幼兒討論及投票活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng),讓幼兒在民主評(píng)議中認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。進(jìn)入活動(dòng)主題為了使幼兒對(duì)故事及故事中的小主人公產(chǎn)生興趣,對(duì)故事“對(duì)不起真神奇”的故事含義真正理解,我特意讓班級(jí)中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來,活動(dòng)中孩子們對(duì)情景表演十分感興趣有一些孩子表現(xiàn)的很興奮,當(dāng)我問到:小朋友們你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物,為什么?并出示題板讓孩子們?yōu)楣适轮械男±鲜?、小蝸牛、小羊投票時(shí),孩子們爭先恐后的發(fā)表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對(duì)錯(cuò)用完整的語言進(jìn)行了表達(dá),最讓我滿意的是孩子們?cè)跒樾?dòng)物投票的過程中我發(fā)現(xiàn)兩位小朋友給小老鼠投了票當(dāng)我問他們?cè)驎r(shí),他們說:“小老鼠知道自己錯(cuò)了,以后他也會(huì)變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠?!焙⒆拥幕卮鹱屛液苄牢恳彩俏艺J(rèn)識(shí)到活動(dòng)中將故事設(shè)計(jì)成情景表演非常好的達(dá)到了我預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)1(引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語,體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義)。

為了使幼兒對(duì)文明禮儀的理解更透徹,使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合,我利用幼兒活動(dòng)興趣很高的時(shí)機(jī)馬上開展了主題擴(kuò)展活動(dòng)。小朋友們,你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見” 等,也進(jìn)一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為。在幼兒對(duì)文明禮貌言行與日常生活緊密聯(lián)系的同時(shí)我為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片,請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作,圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。將幼兒對(duì)文明禮儀的言行舉止理解擴(kuò)大化、具體化,請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作使幼兒不僅感受到動(dòng)手操作的樂趣,而且孩子通過們互相交流討論很好的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

游戲是幼兒基本的活動(dòng),也是最喜歡的活動(dòng)。我將禮儀知識(shí)滲透在有趣的游戲中,讓幼兒在游戲中受到啟發(fā)和教育,使幼兒在看中仿,在動(dòng)中習(xí)得。游戲活動(dòng)“快樂大巴”,讓每一位孩子說一句文明禮貌用語或者講述一個(gè)文明行為才能乘上快樂大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為文明行為,也使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要;培養(yǎng)并使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。由于時(shí)間的關(guān)系“快樂大巴”游戲中,幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性雖然非常高但是活動(dòng)中幼兒對(duì)于文明言行的表達(dá)不夠豐富具體,應(yīng)做進(jìn)一步引導(dǎo)或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動(dòng)中獲取更多的體驗(yàn)和知識(shí)。

總之整個(gè)活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣,幼兒的活動(dòng)積極性很高,活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性積極性得到了充分的發(fā)揮、調(diào)動(dòng)與體現(xiàn),孩子們真正的成為活動(dòng)的主體,而教師成功的扮演了引導(dǎo)者和參與者的角色。非常好的完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)效果很好。

通過反思整個(gè)活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)目標(biāo)、活動(dòng)過程、活動(dòng)效果來看活動(dòng)開展的還是比較成功的,如果活動(dòng)之前在全班小朋友當(dāng)中開展有關(guān)于文明、禮儀的“小故事大道理比賽”此次活動(dòng)的開展將更加精彩,孩子們對(duì)于活動(dòng)主題的理解以及文明禮儀言行重要性的感知將更加豐富透徹,活動(dòng)中幼兒的討論以及語言表達(dá)也將更加豐富。對(duì)于活動(dòng)的延伸部分也可以

將活動(dòng)延伸擴(kuò)展到幼兒實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去,如開展“爭做文明小公民”等系列實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使活動(dòng)開展的更加充實(shí),將幼兒的文明意識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的文明行為,達(dá)到更深一層的活動(dòng)效果。

禮儀課課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓寶寶們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

2、知道玩完了東西要洗手、洗臉,不要用臟手臟物搓擦眼睛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

一、開始部分:

談話:寶寶們,請(qǐng)你伸出自己的小手讓大家看一看誰的小手最干凈?(孩子們互相看一看并說一說誰洗的最干凈)。

師:寶寶們的小手洗的這么干凈,臉也洗的特別的干凈,真是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,今天老師給你們講一個(gè)故事,故事的名字叫《小寶的眼睛為什么變紅了》。

二、基本部分:

1、逐一出示教學(xué)掛圖,教師進(jìn)行有表情的講述故事。

附故事:小寶的眼睛為什么變紅了

一天,小莉和小寶在一起玩,小莉看見小寶的眼睛,覺得很奇怪。小莉說:小寶你的眼睛怎么這么紅,小寶一聽很害怕,他就去問媽媽,小寶說:媽媽媽媽小莉說我的眼睛很紅,他媽媽一看,嚇了一挑,就連忙帶著小寶來到醫(yī)院,請(qǐng)醫(yī)生給小寶看一看眼睛。醫(yī)生給小寶看了看眼睛,對(duì)小寶說:你啊,平時(shí)不注意衛(wèi)生,手臉臟了不認(rèn)真洗,又經(jīng)常用臟手搓眼睛,所以眼睛就變紅了,小寶聽了,不好意思地說:今后我一定要注意衛(wèi)生,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

2、放錄音,讓孩子們完整的聽一遍故事。

3、提問:小寶的眼睛為什么變紅了?應(yīng)該怎么辦?你是怎樣做的?

4、游戲:聽音樂跟老師學(xué)做洗手、洗臉的動(dòng)作。

5、學(xué)習(xí)律動(dòng):《講衛(wèi)生的好孩子》

洗洗手,洗洗手,天天洗洗手,講衛(wèi)生的孩子天天洗洗手;

洗洗臉,洗洗臉,天天洗洗臉,講衛(wèi)生的孩子天天洗洗臉;

活動(dòng)結(jié)束:

今天寶寶們學(xué)的真好,以后一定要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

活動(dòng)延伸:

聽音樂,孩子們表演律動(dòng)《講衛(wèi)生的好孩子》。

禮儀課課件 篇3

教學(xué)目標(biāo):

理解儀容美的內(nèi)容及其基本要求

教學(xué)重點(diǎn):

掌握儀容主要內(nèi)容,能夠正確修飾妝容。

教學(xué)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)到個(gè)人禮儀在人際交往中的重要作用,從而在不同的場(chǎng)合開始注意自己的言行舉止,積極維護(hù)個(gè)人形象,形成注重個(gè)人禮儀的態(tài)度。

教學(xué)方法:

講授法、情景教學(xué)法、小組討論法。

教具:多媒體

課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。形象創(chuàng)造的奇跡

曾任美國總統(tǒng)的老布什,能夠坐上總統(tǒng)的寶座,成為美國“第一公民”,與他的杖態(tài)表現(xiàn)分不開。在1988年的總統(tǒng)選舉中,老布什的對(duì)手杜卡基斯,猛烈抨擊老布仆是里根的影子、沒有獨(dú)立的政見。而老布什在選民中的形象也的確不佳,在民意測(cè)驗(yàn)中一度落后于杜卡基斯10多個(gè)百分點(diǎn)。未料兩個(gè)月以后,老布什以光彩照人的形象扭轉(zhuǎn)了劣勢(shì),反而領(lǐng)先l0多個(gè)百分點(diǎn),創(chuàng)造了奇跡。原來老布什有個(gè)毛病,他的演講不太好,噪音叉尖又細(xì),手勢(shì)及手臂動(dòng)作總顯出死板的感覺,身體動(dòng)作不美。后來他接受了專家的指導(dǎo),糾正了尖細(xì)的嗓音、生硬的手勢(shì)和不夠靈活的擺動(dòng)手臂的動(dòng)作,結(jié)果就有了新穎獨(dú)特的魅力。在以后的競選中、老布什竭力表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我意識(shí),并且在演講的時(shí)候穿著卡其布藍(lán)色條子厚襯形,以顯示“平民化”。終于,他改變了原來人們時(shí)他的評(píng)價(jià),獲得了最后的勝利。細(xì)節(jié)之處顯精神,舉止言談見文化,一個(gè)人即使有美國總統(tǒng)的膽識(shí)和見地,也必須通過光彩照人的形象才能展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。

二、新授。只有留給人們好的第一印象,你才能開始第二步。君子之修身也,內(nèi)正其心,外正其客。

(一)儀容及其基本要求

在人際交往中,每個(gè)人的儀容都會(huì)引起交往對(duì)象的特別關(guān)注,并將影響到對(duì)方對(duì)自己的整體評(píng)價(jià)。心理學(xué)上講的“首因效應(yīng)”,即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢(shì),通常在30秒內(nèi)形成的第一印象,對(duì)后期一切信息將產(chǎn)生指導(dǎo)效應(yīng)。在個(gè)人的儀表問題之中,儀容是重點(diǎn)之中的重點(diǎn),下面主要介紹儀容美的內(nèi)涵及其基本要求。

1、儀容美的內(nèi)容。儀容美主要包括=個(gè)方面:儀容自然美、儀容修飾美以及儀容內(nèi)在美。

(1)儀容自然美。儀容自然美是指儀容的自然條件較好,五官端正,天生麗質(zhì),日睹此人之后讓人賞心悅目。盡管不應(yīng)以貌取人,然而美的事物總?cè)菀捉o人留下較好的印象。

(2)儀容修飾美。儀容修飾美是儀容禮儀關(guān)注的重點(diǎn),修飾儀容的基本原則為美觀、整潔、衛(wèi)生、得體。儀容的修飾美是指依照規(guī)則、場(chǎng)合與個(gè)人條件,對(duì)儀容施以必要的修飾,揚(yáng)長避短,塑造出美好的個(gè)人形象,這在人際交往中是非常必要的,這樣做一方面增加了自己在人際交往中的自信,同時(shí)給人以美的享受。在人際交往的過程中,對(duì)自己做必要的修飾,是一項(xiàng)基本禮儀。

2、儀容美的基本要求

(1)講究個(gè)人衛(wèi)生,樹立整齊利落的形象。個(gè)人衛(wèi)生可以反映一個(gè)人的基本素質(zhì),體現(xiàn)社會(huì)的文明程度。個(gè)人衛(wèi)生是良好的個(gè)人儀容所必須具備的基本要求。個(gè)人衛(wèi)生主要包括:面容清潔、口腔清潔、頭發(fā)清潔、手的清潔、身體清潔及胡須清潔等。在任何場(chǎng)合,我們都應(yīng)注意保持個(gè)人衛(wèi)生,做到勤洗頭、勤洗澡、勤修指甲、男士要勤修面,切忌身體有異味、皮膚表層或指甲有污垢等。在口腔清潔方面,養(yǎng)成勤刷牙、勤漱口的好習(xí)慣,在工作前,不應(yīng)食用蔥、蒜、韭菜、酒等有異崍的'食物,以免引起他人的厭惡;在服怖方面,注意勤洗勤換,塑造整齊利落的形象。

(2)注重培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng),塑造儀容內(nèi)在美。人的本質(zhì),也體現(xiàn)豐十會(huì)美的本質(zhì)。如果只有外表的華美、而沒有內(nèi)在的涵養(yǎng)作為基礎(chǔ),一切都會(huì)使人感到矯揉造作,使人感到“金玉其外,敗絮其中”。 1960年,在競選美國第35任總統(tǒng)時(shí),發(fā)生了一件出人意料的事:在美國民眾中呼聲很高的副總統(tǒng)尼克松,競政給了參議員肯尼迪。為什么會(huì)這樣呢?我們現(xiàn)在看一看競選關(guān)鍵時(shí)刻的情景吧。

三、小結(jié)。心理學(xué)上講的“首因效應(yīng)”,即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢(shì),通常在30秒內(nèi)形成的第一印象,對(duì)后期一切信息將產(chǎn)生指導(dǎo)效應(yīng)。在個(gè)人的儀表問題之中,儀容是重點(diǎn)之中的重點(diǎn),所以在人際交往中,每個(gè)人的儀容都會(huì)引起交往對(duì)象的特別關(guān)注,并將影響到對(duì)方對(duì)自己的整體評(píng)價(jià)。

四、作業(yè)?;顒?dòng)主題:化妝技巧的練習(xí)。

活動(dòng)場(chǎng)地:室內(nèi)。

人員要求:女生練習(xí),男生評(píng)價(jià)。

材料準(zhǔn)備:鏡子、小臉盆、詵臉撲、洗面霜、潤膚露、化妝品。

活動(dòng)目標(biāo):掌握規(guī)范的洗臉方法和化生活?yuàn)y的技巧。

活動(dòng)流程:操作與評(píng)價(jià)。

1、操作。洗臉,修眉,補(bǔ)水,護(hù)膚,打底,化妝。

2、評(píng)價(jià)

禮儀課課件 篇4

標(biāo)題:洗臉禮儀教案


洗臉是日常生活中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),不僅可以保持面部清潔,還有利于皮膚的健康。很多人對(duì)于如何正確洗臉存在誤區(qū)和不正確的習(xí)慣。為了教育人們正確洗臉并培養(yǎng)良好的洗臉禮儀,本教案將詳細(xì)介紹洗臉的步驟和注意事項(xiàng),并通過實(shí)踐活動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)成果。


一、洗臉的步驟:


1. 準(zhǔn)備階段:


在洗臉前,先要用溫水濕潤面部,這樣可以打開毛孔,幫助清潔和吸收營養(yǎng)。同時(shí),確保使用干凈的毛巾和洗臉用具。


2. 清潔面部:


將適量的洗面奶倒在手掌中,搓揉起泡后用指腹輕柔地按摩面部,特別是T區(qū)和下巴等容易出油的部位。注意避開眼睛,以免刺激。按摩時(shí)間大約為1-2分鐘。


3. 沖洗:


用溫水充分沖洗臉部,洗掉所有洗面奶和污垢。要注意的是,水溫不宜過熱,高溫會(huì)刺激皮膚表面,導(dǎo)致干燥和敏感。


4. 控水:


將臉上的水分擦干,可以用毛巾輕柔按壓,避免過度摩擦皮膚,造成拉扯和刺激。


5. 保濕:


使用適合自己皮膚類型的面霜或乳液,均勻涂抹在臉部和頸部??梢暂p輕按摩促進(jìn)吸收。


二、洗臉時(shí)的注意事項(xiàng):


1. 避免過度清潔:


洗臉的頻率一般為早晚各一次,過于頻繁的清潔會(huì)導(dǎo)致皮膚角質(zhì)層受損,進(jìn)而出現(xiàn)干燥和敏感的問題。


2. 選擇適合自己的洗面奶:


根據(jù)自己的膚質(zhì)選擇適合的洗面奶。油性皮膚適合選擇深層清潔的產(chǎn)品,而干性皮膚則需要保濕和溫和的產(chǎn)品。


3. 注意水溫和沖洗:


洗臉?biāo)疁匾吮3衷?5℃左右,過熱的水會(huì)使皮膚過度蒸發(fā)水分。沖洗時(shí)要確保將所有洗面奶和污垢徹底洗凈,避免留下殘留物。


4. 手法輕柔:


在洗臉和按摩的過程中,手法要輕柔,避免用力過猛拉扯皮膚,以免造成皮膚松弛和傷害。


5. 避開眼部:


洗臉時(shí)要特別注意避開眼部,因?yàn)檠鄄科つw比較脆弱,容易受刺激。


三、實(shí)踐活動(dòng):


1. 觀看洗臉教學(xué)視頻:


組織學(xué)員觀看專業(yè)洗臉教學(xué)視頻,通過實(shí)例演示正確的洗臉步驟,加深學(xué)員對(duì)洗臉禮儀的理解。


2. 模擬洗臉:


在洗手間設(shè)置洗臉模擬區(qū),提供洗面奶、毛巾等工具,讓學(xué)員們親自操作洗臉過程。同時(shí)派發(fā)洗臉指導(dǎo)手冊(cè),供學(xué)員參考。


3. 洗臉競賽:


組織洗臉比賽,要求參賽者按照正確的步驟和姿勢(shì)迅速完成洗臉任務(wù),并由專業(yè)評(píng)委進(jìn)行打分和點(diǎn)評(píng),以鼓勵(lì)學(xué)員們掌握正確的洗臉禮儀。


通過本教案的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),學(xué)員們能夠深入了解洗臉的重要性和正確的洗臉步驟,掌握洗臉禮儀。通過堅(jiān)持正確的洗臉方式,我們可以保持面部清潔與健康,持久抵抗皮膚問題,展現(xiàn)自信與美麗。

禮儀課課件 篇5

通過以下活動(dòng)讓幼兒懂得簡單的手勢(shì)語言所表達(dá)的含義。引導(dǎo)幼兒樂意參與集體活動(dòng),學(xué)會(huì)幾種簡單的手勢(shì)語言。鼓勵(lì)幼兒關(guān)愛身邊的殘疾人(兒童),不歧視他們,并愿意和他們交流。

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意參與集體活動(dòng),學(xué)會(huì)幾種簡單的手勢(shì)語言。

2、懂得簡單的手勢(shì)語言所表達(dá)的含義。

3、關(guān)愛身邊的殘疾人(兒童),不歧視他們,并愿意和他們交流。

4、樂于探索、交流與分享。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已對(duì)各種殘疾人有所了解。

2、殘疾兒童交流視頻、音樂。

活動(dòng)建議:

一、導(dǎo)入部分:

1、教師有表情的帶領(lǐng)幼兒說兒歌:小小手。

2、談話“你們的小手會(huì)干什么?”“你們的小手還會(huì)干什么?”

二、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并討論問題。

1、片中的兒童在干什么?

2、他們是怎么說話的?

3、他們都說了什么話?

4、假如我們班來了一個(gè)聾啞兒童,你們將會(huì)怎么做?

三、組織幼兒游戲:我說你猜。

1、演示幾種簡單的手勢(shì)語言(安靜、停止、OK 好等),請(qǐng)小朋友猜猜我說的是什么意思。

2、然后帶領(lǐng)孩子模仿學(xué)習(xí)簡單的手勢(shì)語言(你好、謝謝、對(duì)不起、早上好、晚安等)。

四、結(jié)束部分:

1、播放音樂,用手語來進(jìn)行表演。

2、提醒孩子在生活中樂意與殘疾人交往,關(guān)心愛護(hù)他們。

教學(xué)反思:

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

禮儀課課件 篇6

我上幼兒園:(早上來,不遲到,見老師,要問好,見朋友,要問早,向爸媽,說再見)

離園:(放學(xué)時(shí),收玩具,上完廁,壓好褲,喝杯水,再回家,向老師,說再見)

上車禮儀:(上車前,排排隊(duì),見到人,說再見,上車后,安靜坐,手扶好,不伸手,不伸頭,對(duì)安全,要牢記)

下車禮儀:(下車時(shí),不擁擠,見父母,牽好手,和老師,說再見,園車走,左右看,過馬路)

上下樓梯:(上下樓,排好隊(duì),靠右走,你不推,我不擠,一步步,往前走)

喝水:(看照片,找自己,小水杯,雙手拿,排好隊(duì),接完水,回座位,小心喝,不浪費(fèi))

睡覺:(睡覺前,先如廁,脫衣后,再上床,安靜睡,不講話,蓋好被,向右側(cè),睡的香)

起床:(起床時(shí),要安靜,先如廁,后穿衣,自己事,自己做)

吃飯:(吃飯時(shí),坐端正,安靜吃,左扶碗,右握勺,不挑食,身體棒)

上廁所:(上廁所,排好隊(duì),有人在,要等待,上廁完,整好衣,要沖水,洗小手)

椅子:(小椅子,,雙手搬,輕輕放,再坐上,人離開,椅收起,愛護(hù)它,常擦洗)

進(jìn)區(qū):(進(jìn)區(qū)時(shí),先拿卡,再進(jìn)區(qū),拿玩具,你不爭,我不搶,玩過后,送回家)

圖書:(書寶寶,輕輕翻,不撕破,不弄臟,看書時(shí),要安靜,看完后,放回去)

坐椅子:(坐椅子,腳并攏,手放好,腰挺起,不搖晃,坐姿棒)

戶外游戲:(在戶外,做游戲,與老師,不分離,游戲后,收玩具,開火車,回教室)

互幫互助:(好朋友,在一起,不打架,不罵人,有東西,一起玩,懂禮貌,乖寶寶)

禮儀課課件 篇7

標(biāo)題:服務(wù)禮儀課件:讓專業(yè)服務(wù)更加優(yōu)雅精準(zhǔn)


導(dǎo)言:


在現(xiàn)代社會(huì),良好的服務(wù)禮儀已成為企業(yè)成功的重要因素之一。一家企業(yè)或組織若能提供專業(yè)、禮貌、周到的服務(wù),將有效影響客戶的滿意度,進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。為了幫助員工掌握服務(wù)禮儀的技巧,提供高質(zhì)量的服務(wù),不少企業(yè)采用了服務(wù)禮儀課件。本文將詳細(xì)介紹服務(wù)禮儀課件的內(nèi)容,旨在引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)該課件在培訓(xùn)員工中的重要性,以及如何通過課件促使企業(yè)實(shí)現(xiàn)更好的服務(wù)。



一、為何需要服務(wù)禮儀課件


服務(wù)禮儀是指在為客戶提供服務(wù)過程中需要遵循的一系列規(guī)范,涉及到溝通能力、形象儀態(tài)、職業(yè)技能等多個(gè)方面。每位員工都應(yīng)該具備良好的服務(wù)禮儀素養(yǎng),因?yàn)樗麄兪瞧髽I(yè)的代表,直接接觸客戶。不同員工的基礎(chǔ)素質(zhì)、文化背景、個(gè)性特點(diǎn)等差異導(dǎo)致了服務(wù)禮儀的表現(xiàn)不一。


為了解決這個(gè)問題,企業(yè)開始應(yīng)用服務(wù)禮儀課件。通過服務(wù)禮儀課件的培訓(xùn),員工將深入了解服務(wù)禮儀的內(nèi)涵和重要性,學(xué)習(xí)一系列實(shí)用的技巧和規(guī)范,從而使每位員工的服務(wù)水平達(dá)到一致,提升企業(yè)形象和客戶滿意度。


二、服務(wù)禮儀課件的內(nèi)容


1. 溝通技巧


溝通是服務(wù)過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。服務(wù)禮儀課件將幫助員工掌握良好的溝通技巧,包括積極傾聽、語言表達(dá)、身體語言等方面的要點(diǎn)。通過實(shí)例演示和角色扮演,課件詳細(xì)說明了有效溝通的原則和技巧。員工能夠?qū)W會(huì)在不同的情境下應(yīng)對(duì)不同形式的溝通需求,使溝通更加順暢和準(zhǔn)確。


2. 形象儀態(tài)


形象儀態(tài)是服務(wù)行業(yè)中的重要一環(huán)。服務(wù)禮儀課件對(duì)員工儀表和穿著進(jìn)行了全面的規(guī)范和指導(dǎo)。從儀容儀表到穿著搭配,從頭飾到鞋襪,課件為員工提供了針對(duì)不同職位和場(chǎng)合的準(zhǔn)確建議。身為企業(yè)代表,良好的形象儀態(tài)給客戶留下良好的第一印象,大大影響了客戶的滿意度和忠誠度。


3. 職業(yè)技能


除了基本的形象和溝通禮儀外,服務(wù)員還需要掌握一系列職業(yè)技能,以提供專業(yè)和有效的服務(wù)。服務(wù)禮儀課件將培訓(xùn)員工在特定情境下的技能,如接待客戶、處理投訴、有效解決問題等。通過實(shí)踐指導(dǎo)和案例分析,課件使員工能夠?qū)W會(huì)靈活應(yīng)對(duì)各種情況,滿足客戶的需求。


三、服務(wù)禮儀課件的使用技巧


1. 充分準(zhǔn)備


在使用服務(wù)禮儀課件之前,企業(yè)應(yīng)充分準(zhǔn)備,包括了解員工的特點(diǎn)和培訓(xùn)需求,收集相關(guān)的案例和實(shí)例。只有全面了解員工情況的基礎(chǔ)上,才能更好地量身定制課件內(nèi)容,提高培訓(xùn)效果。


2. 生動(dòng)有趣


服務(wù)禮儀課件應(yīng)該設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣,結(jié)合實(shí)例、互動(dòng)討論和案例研究等方式,以增加吸引力。通過增添一些幽默元素或游戲環(huán)節(jié),能夠激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情,使培訓(xùn)過程更加輕松愉快。


3. 靈活應(yīng)用


服務(wù)禮儀課件作為培訓(xùn)的工具,應(yīng)該在實(shí)踐中靈活應(yīng)用。企業(yè)可以結(jié)合崗位要求、員工反饋等因素,將課件中的知識(shí)和技巧與實(shí)際工作相結(jié)合。通過不斷實(shí)踐和反饋,員工在實(shí)際工作中會(huì)更加有信心和熟練,從而提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。



服務(wù)禮儀課件的使用為企業(yè)提供了一種有效的培訓(xùn)工具,可使員工在服務(wù)過程中掌握專業(yè)、禮貌、周到的技巧。課件內(nèi)容的詳細(xì)和生動(dòng)使得員工能夠更容易理解和吸收,從而提升服務(wù)的質(zhì)量和客戶滿意度。通過充分準(zhǔn)備、生動(dòng)有趣和靈活應(yīng)用的方式,企業(yè)能夠更好地使用服務(wù)禮儀課件,讓專業(yè)服務(wù)更加優(yōu)雅精準(zhǔn)。

禮儀課課件 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過情景購物,學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)文明的小顧客。

2、知道文明的行為會(huì)給自己和他人都帶來方便;

3、養(yǎng)成有序等待,文明購物的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

購物袋一個(gè);區(qū)域角“嘟嘟超市”;三份標(biāo)記圖(拿籃子、購物、收銀)

教學(xué)過程:

一、聯(lián)系幼兒已有的超市購物經(jīng)驗(yàn),談話導(dǎo)入。

1、引導(dǎo)幼兒回憶購物過程。

師:“大家一定都去過超市,那你是跟誰去的?去干什么?”(和奶奶去買菜;和好朋友去買飲料;和媽媽去買洗發(fā)水)

師:“超市里有哪些東西賣?”(餅干;水;肉;飛機(jī)模型;牙膏……)

師:“你知道怎么買東西嗎?”(拿錢買;把東西放到購物車?yán)?;要選的……)

2、交代游戲的場(chǎng)景和具體規(guī)則

師:“今天天氣真好,大家的心情也不錯(cuò)。那邊新開了一家嘟嘟超市,我們到里面去逛逛,每個(gè)人學(xué)著買一樣?xùn)|西,老師來幫你結(jié)賬?!?/p>

二、嘗試第一次集體購物,發(fā)現(xiàn)問題,探索解決方法。

1、幼兒自由進(jìn)入超市進(jìn)行選購,教師適時(shí)指導(dǎo)。

師:“先買完的小朋友做到座位上告訴你的好朋友你剛才買了什么?為什么要買那樣?xùn)|西?”

2、師幼共同討論第一次購物的情況,發(fā)現(xiàn)問題并共同制定規(guī)則。

(1)制定拿購物籃的規(guī)則

師:“剛才你們是怎樣買東西的,先要干什么?”(拿購物籃)

“應(yīng)該怎么拿購物籃?”(排隊(duì))

“那剛才你們排隊(duì)了嗎?”

“不排隊(duì)會(huì)怎么樣?”(摔跤;大家搶;鬧哄哄)

“是啊,要一個(gè)一個(gè),按順序拿?!苯處熯呎f邊拿出排隊(duì)的標(biāo)記圖。

(2)制定取放商品的規(guī)則

師:“拿好購物籃,就可以去——”

“那你們第一次是怎么購物的?”

“購物時(shí)要注意什么呢?”“(別把東西摔破了;先看再拿;要小心;玻璃的東西不要碰……)

教師總結(jié):“選購物品時(shí)要輕拿輕放,不需要的物品要放回原處?!?/p>

邊說邊出示購物標(biāo)記。

(3)制定付款時(shí)的規(guī)則

師:“我們挑選完了商品要干什么?”(給錢,付款)

“大家一起去嗎?”(不是,也要排隊(duì))

教師總結(jié):“購物結(jié)束,付款也需要排隊(duì)?!?/p>

邊說邊出示排隊(duì)標(biāo)記。

3、將共同商量出的規(guī)則標(biāo)記送到相應(yīng)的位置,加深印象。

師:“現(xiàn)在我們把這幾個(gè)標(biāo)記圖放到超市里,提醒每個(gè)進(jìn)超市的顧客都遵守規(guī)則,做到文明購物?!?/p>

“看看,這個(gè)標(biāo)記圖,貼在哪個(gè)地方合適?”(放在超市門口,提醒大家要排隊(duì)拿購物籃;貼在貨架上;放到收銀臺(tái)旁邊)

三、在總結(jié)的基礎(chǔ)上再次購物,通過兩次購物對(duì)比鞏固文明行為。

教師總結(jié):“通過親身體驗(yàn)和討論,我們知道了文明購物的重要。文明購物會(huì)給自己和別人都帶來方便,讓購物變成一件快樂的事。我們?nèi)タ鞓焚徫锇桑@次我們還是每人選一樣商品?!?/p>

師:“剛才收完款后,營業(yè)員說了什么?”(你們真是一群文明的小顧客)

“她為什么這樣夸你們?”(第一次我們亂哄哄,我們把商品碰倒了,我們擠了,我們不拿購物籃;第二次我們排隊(duì)了……)

四、分享所購物品,遷移文明經(jīng)驗(yàn)。

師:“看看我們的購物袋里有什么?吃的,玩的,都有,收獲真大。最重要的是我們還學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)個(gè)文明小顧客。為了獎(jiǎng)勵(lì)自己,我們來分享剛才買的物品,一起吃一吃,玩一玩?!?/p>

活動(dòng)目標(biāo):以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心,通過奏唱班歌、生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、快板表演、文明倡議書簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

活動(dòng)目的:通過這次班會(huì),讓《中學(xué)生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實(shí)生活中得到更好的貫徹落實(shí),真正用規(guī)范來指導(dǎo)本班學(xué)生平時(shí)的言行。樹立初一年5班的良好集體形象和個(gè)人影響。

活動(dòng)要求:注重人人參與,講究活動(dòng)秩序,聯(lián)系實(shí)際。

活動(dòng)過程:

一、奏唱班歌《我真的很不錯(cuò)》

主持人a、b:老師們,同學(xué)們,大家好!主持人a:我國著名教育家葉圣陶說過:什么是教育,簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。主持人b:習(xí)慣成自然,好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。主持人a:那么你有什么習(xí)慣呢?主持人b:先別說我,我們且來看看同學(xué)們的一些習(xí)慣吧!

二、生活實(shí)例窺探

請(qǐng)歡迎小林和小李同學(xué)為我們表演

場(chǎng)景一:話在課堂

(下午上課鈴聲響了,老師正準(zhǔn)備開始上課,小林和小李一前一后急匆匆地跑到教室門口,兩人進(jìn)來坐下后神思不集中,書也沒拿出來,東張西望一會(huì)兒,又趴在桌上)

林:現(xiàn)在想睡覺了,你困不困啊

李:正起勁呢,不過癮,我們下午下課后再去?我那個(gè)對(duì)家太窩囊了,還沒開火就死翹翹,他媽真夠郁悶

林:那我們聯(lián)合,好好瘋狂一下,我還琢磨著多賺點(diǎn)錢呢,昨天用低價(jià)買了很多廢棄的二手貨武器,50萬進(jìn)來,300萬出去,爽

(他們就這樣喋喋不休講個(gè)沒完)

場(chǎng)景二:溜之大吉

(下午三節(jié)課即將結(jié)束,小林和小李開始騷動(dòng)不安,伸展著疲憊的身軀,挪動(dòng)著椅子,彎腰半站,似乎想從后門口一躍而出,正在這時(shí)候鈴聲再次響起)

值日組長:哎,你又要跑了啊,地又不掃,真是討厭!

小林:我有急事

(小林甩頭就跑)

場(chǎng)景三:遲到萬歲

(早自修時(shí)間已過了一半,小林不緊不慢地走向校門口)

保安:這位同學(xué)你的校服呢?

小林:沒有,丟了

(很隨意地在遲到簽名簿上劃了幾下,字跡非常模糊,正待保安要喊住時(shí)候,甩頭就跑,在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫)

三、行規(guī)討論交流

我們先以熱烈的掌聲感謝小李和小林同學(xué)的精彩表演,針對(duì)以上案例,請(qǐng)大家結(jié)合生活中你自己碰到的實(shí)際例子,我們進(jìn)行討論交流,請(qǐng)站在一個(gè)規(guī)范中學(xué)生的立場(chǎng),思考:

1、你認(rèn)為小李和小林同學(xué)違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例,請(qǐng)選擇:①課堂有紀(jì)律,認(rèn)真聽講②不頂撞老師

③課間有秩序,不喧嘩打鬧④語言有禮貌,不講臟話⑤穿著得體,不盲目追求時(shí)尚⑥講究衛(wèi)生,不隨地吐痰、扔紙屑

⑦勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)水電資源,發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神⑧不與社會(huì)上行為放蕩分子來往,不上網(wǎng),打游戲機(jī)⑨不抽煙,不喝酒⑩不斗毆打群架⑾不遲到、早退、曠課

⑿工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不走逃跑主義路線……。

2、請(qǐng)問違反了這些行規(guī)條例,其危害有哪些?

3、如果讓你去幫助小李和小林克服這些不良習(xí)慣,你有何高招?請(qǐng)大家自由發(fā)言!討論3分鐘。

(過程略)

好,從剛才同學(xué)們的精彩表演和大家的言語討論中,我們認(rèn)識(shí)到了不光是小李和小林,其實(shí)很多同學(xué)都存在類似的毛病,我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范甚至矯正自己的不良習(xí)慣,想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí),總歸一點(diǎn)就是先得養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益,自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。

四、反面案例啟示

案例一:北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,對(duì)學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。一見面,總經(jīng)理說:很抱歉,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?這僅剩的幾位大學(xué)生們都說:沒問題,您去吧,我們等您。經(jīng)理走了,大學(xué)生們閑著沒事,圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換:哎喲,這個(gè)好看,哎喲,那個(gè)好看。

10分鐘后,總經(jīng)理回來了,他說:面試已經(jīng)結(jié)束,你們?nèi)紱]有被錄用。大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,這是怎么回事,面試還沒開始呢?總經(jīng)理說:我不在的這一段時(shí)間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。

案例二:某公司要招聘英語人才,有個(gè)青年前來應(yīng)聘。由于規(guī)定的面試時(shí)間是8:00但該青年到達(dá)時(shí)已是8:15且衣著不整齊,舉止不雅,給了公司一個(gè)不好的第一印象。由于該青年在學(xué)生時(shí)期養(yǎng)成不良習(xí)慣而造成了在應(yīng)聘面試時(shí)不利表現(xiàn),結(jié)果未被錄用。

這兩個(gè)事例告訴我們不能隨意翻看別人的東西,要守時(shí),要注意自己的穿著和舉止,注意自己的儀容儀表,希望我們能吸取教訓(xùn),不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程,請(qǐng)記住一句話:習(xí)慣影響你一生。

案例三:請(qǐng)欣賞話劇《習(xí)慣影響你一生》

場(chǎng)景:

時(shí)間:一天早晨

地點(diǎn):初一教室

人物:小李、小王

道具;一張整齊的課桌和一張亂七八糟的課桌小王:(正搞衛(wèi)生,自言自語)掃完地來擦窗戶,疊好書來洗桌子

五、快板表演:《壞習(xí)慣危害大》

壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退直向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。

壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。

壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競賽紅旗全跑了,全跑了。

壞習(xí)慣,克服它,要靠全班一體化,幫你幫我也幫他,師生家長笑哈哈,笑哈哈。

六、倡議書簽名

主持人a:確實(shí)壞習(xí)慣危害大,影響我們的身心健康,學(xué)習(xí)退步,班心混亂。

主持人b:我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,克服缺點(diǎn)為集體爭光。

(合)同學(xué)們:良好的習(xí)慣影響你的一生,如果播種行為,收獲的是習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲的是性格,那么播種性格,收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議:

①課堂有紀(jì)律,認(rèn)真聽講,做好筆記,不頂撞老師②課間有秩序,不喧嘩打鬧

③語言有禮貌,不講臟話,語氣和藹④穿著得體,不盲目追求時(shí)尚

⑤心中有他人,不自私,多為他人著想

⑥后進(jìn)生有進(jìn)步,要不甘落后,奮起直追

⑦講究衛(wèi)生,地上無痰跡、紙屑,墻上無污痕,桌上無刻劃,門窗無破損⑧勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)水電資源,發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神⑨不與社會(huì)上行為放蕩分子來往,不上網(wǎng),打游戲機(jī)⑩不抽煙,不喝酒,不斗毆打群架

班主任總結(jié)同學(xué)們,讓我們以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧!由于時(shí)間的關(guān)系,我們決定選派各組組長以及全體演員上來代表全班同學(xué)簽名,(簽名過程)人們常說,不以規(guī)矩,無以成方圓,今天通過同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與,通過心與心的溝通和交流,我們認(rèn)識(shí)到了不僅在社會(huì)上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做一個(gè)行為規(guī)范的學(xué)生,我們相信好的習(xí)慣,行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓我們終身受益。

(主持人合)今天的班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!(唱班歌)

?小學(xué)生日常行為規(guī)范》主題班會(huì)活動(dòng)方案

六年級(jí)三班

張玉??

一、談話導(dǎo)入

前幾天咱們把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》已經(jīng)張貼出來了,很多同學(xué)們非常關(guān)心,自覺地對(duì)照自己的行為,雖然已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生,很多同學(xué)也能夠自覺按日常行為規(guī)范去做,但是仍然有有些同學(xué)們還是有些做得不夠好的地方,這堂班會(huì)課,我們就來對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范自己的行為,養(yǎng)成好習(xí)慣,做一名合格小學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

(一)讀一讀,說一說 出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范 》 自由朗讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并找出自己印象最深刻的地方。小組內(nèi)說說你印象最深刻的部分,說明你的理解,談?wù)勛约耗膫€(gè)方面哪個(gè)地方做得不夠好。

(二)議一議、評(píng)一評(píng)

請(qǐng)同學(xué)們議一議我們班誰在日常生活中,能根據(jù)一日常規(guī)去做,結(jié)果怎么樣?(1)組內(nèi)說,交流。

(2)請(qǐng)說得優(yōu)秀的同學(xué)臺(tái)前說。

(3)你從一日做得優(yōu)秀的同學(xué)身上,看到了什么?

(三)結(jié)合學(xué)生們交流的結(jié)果,表揚(yáng)能遵守各項(xiàng)常規(guī)的同學(xué)。

1、對(duì)常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。

2、請(qǐng)常規(guī)優(yōu)秀的同學(xué)在臺(tái)前談?wù)勂綍r(shí)在生活中如何要求自己,如何去做的?

3、你打算在以后的生活中如何去做,同桌交流。

(四)小結(jié)過渡

剛才同學(xué)們都說得非常好,希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律,上課鈴響后立即進(jìn)教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,要發(fā)言,先舉手;專心聽課,不做小動(dòng)作。希望大家能對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范自己的行為,提高課堂學(xué)習(xí)效率,以便取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。同樣,課間活動(dòng)我們也要守秩序,注意安全,這樣大家才能玩得開心。

(五)情景劇表演

1、幾個(gè)同學(xué)擠入教室。

2、幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐。

3、女同學(xué)在跳繩,男生搗亂。

(六)討論剛才的表演,他們做得不對(duì)嗎?為什么

(七)結(jié)合本班實(shí)際,講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求。

(八)總結(jié):

通過這堂課的學(xué)習(xí),老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生,前一段時(shí)間里,有做得不好的地方,迅速地改正過來 ,成為一名合格的學(xué)生。

一、活動(dòng)目的

1、學(xué)習(xí)《附小一日常規(guī)》的`內(nèi)容,幫助學(xué)生樹立的理想信念,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng),牢固樹立規(guī)范意識(shí),增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備《學(xué)生一日常規(guī)》為內(nèi)容的題目,組織學(xué)生學(xué)習(xí)

2、根據(jù)《一日常規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容,寫演講稿

3、排練與遵守《常規(guī)》相關(guān)的節(jié)目

三、活動(dòng)形式和時(shí)間:

主題班會(huì)20xx年3月10

四、活動(dòng)內(nèi)容:

歌舞、講故事、詩朗誦、快板、競答

(一)揭示主題

班主任:同學(xué)們,中國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”,意思是說做什么事都得講個(gè)規(guī)則,新頒布的《守則》、《規(guī)范》,對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求,它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)全面發(fā)展的一代新人,今天,我們班將開展“學(xué)習(xí)一日規(guī)范 做合格小學(xué)生”的活動(dòng),我預(yù)祝你們今天的主題班會(huì)取得圓滿成功,下面請(qǐng)徐暢、王玨雅兩位同學(xué)上臺(tái)為我們主持活動(dòng),大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

合:老師,同學(xué)們,大家好,四(5)班主題班會(huì)“學(xué)習(xí)一日常規(guī) 做合格學(xué)生”的主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

徐暢:《守則》、《規(guī)范》是新時(shí)期小學(xué)生必備的素質(zhì)。

王玨雅:學(xué)守則,守規(guī)范,是我們每個(gè)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的開端,下面請(qǐng)聽朗誦《中小學(xué)生守則》

徐暢:這段時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,我相信同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容相當(dāng)了解,

王玨雅:這樣吧,下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識(shí)競賽,看誰對(duì)它們知道得最多,比一比,哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉,(知識(shí)競答)

1、新的規(guī)范增加了符合時(shí)代特征的哪7個(gè)方面的內(nèi)容:誠實(shí)守信、加強(qiáng)實(shí)踐、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護(hù)、遠(yuǎn)離drug

2、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么?

3、新《小學(xué)生守則》的第六條內(nèi)容是什么?

4、現(xiàn)行的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的?

5、請(qǐng)說出五種文明用語

6、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?

徐暢:我們的隊(duì)員真厲害,對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌,讓我佩服得五體投地,大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背,

王玨雅:然而,說起來容易做起來難,有的小朋友卻做不到這一點(diǎn),你們瞧,這兒就有這么一位,-------小品《明明的早上》

情節(jié):明明早上起床,衣服媽媽給他穿,牙膏媽媽給他擠,吃飯媽媽喂,上學(xué)路上還要媽媽給他背書包

甲;明明真是個(gè)懶孩子,我們可不能像他那樣,《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做,下面請(qǐng)聽聽朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》,

a:世界汽車大王卡耐基曾說:“種下一種行為,收獲一個(gè)習(xí)慣,種下一種習(xí)慣,收獲一個(gè)性格,種下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!?/p>

每個(gè)人都希望自己一生幸福,那么,快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧!

b:我做完作業(yè)就幫家長做事――這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

c:我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習(xí)慣

d:我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣 e:媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 f:課堂上我能嚴(yán)格要求自己――這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣

齊:習(xí)慣和我們朝夕相處,良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門,中華民族是禮儀這幫,傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng),讓我們從點(diǎn)滴做起,學(xué)規(guī)范,用規(guī)范,爭做文明好少年。

王玨雅:看來,我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》,

徐暢:要做規(guī)范的學(xué)生,少先隊(duì)員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行,從一點(diǎn)一滴做起,二2班的學(xué)生把想說的話編成兒歌,請(qǐng)欣賞快板《小小學(xué)生》。

一年級(jí)一班日常行為規(guī)范主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的

1、學(xué)習(xí)《附小一日常規(guī)》的內(nèi)容,幫助學(xué)生樹立的理想信念,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng),牢固樹立規(guī)范意識(shí),增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備《學(xué)生一日常規(guī)》為內(nèi)容的題目,組織學(xué)生學(xué)習(xí)

2、根據(jù)《一日常規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容,寫演講稿

3、排練與遵守《常規(guī)》相關(guān)的節(jié)目

三、活動(dòng)形式和時(shí)間:主題班會(huì)2008年3月10

四、活動(dòng)內(nèi)容:歌舞、講故事、詩朗誦、快板、競答

(一)揭示主題

班主任:同學(xué)們,中國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”,意思是說做什么事都得講個(gè)規(guī)則,新頒布的《守則》、《規(guī)范》,對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求,它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)全面發(fā)展的一代新人,今天,我們班將開展“學(xué)習(xí)一日規(guī)范 做合格小學(xué)生”的活動(dòng),我預(yù)祝你們今天的主題班會(huì)取得圓滿成功,下面請(qǐng)徐暢、王玨雅兩位同學(xué)上臺(tái)為我們主持活動(dòng),大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

合:老師,同學(xué)們,大家好,四(5)班主題班會(huì)“學(xué)習(xí)一日常規(guī) 做合格學(xué)生”的主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

徐暢:《守則》、《規(guī)范》是新時(shí)期小學(xué)生必備的素質(zhì)。

王玨雅:學(xué)守則,守規(guī)范,是我們每個(gè)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的開端,下面請(qǐng)聽朗誦《中小學(xué)生守則》 徐暢:這段時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,我相信同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容相當(dāng)了解,王玨雅:這樣吧,下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識(shí)競賽,看誰對(duì)它們知道得最多,比一比,哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉,(知識(shí)競答)

1、新的規(guī)范增加了符合時(shí)代特征的哪7個(gè)方面的內(nèi)容:誠實(shí)守信、加強(qiáng)實(shí)踐、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護(hù)、遠(yuǎn)離毒品

2、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么?

3、新《小學(xué)生守則》的第六條內(nèi)容是什么?

4、現(xiàn)行的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的?

5、請(qǐng)說出五種文明用語

6、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?

徐暢:我們的隊(duì)員真厲害,對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌,讓我佩服得五體投地,大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背,王玨雅:然而,說起來容易做起來難,有的小朋友卻做不到這一點(diǎn),你們瞧,這兒就有這么一位,-------小品《明明的早上》

情節(jié):明明早上起床,衣服媽媽給他穿,牙膏媽媽給他擠,吃飯媽媽喂,上學(xué)路上還要媽媽給他背書包

甲;明明真是個(gè)懶孩子,我們可不能像他那樣,《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做,下面請(qǐng)聽聽朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》,a:世界汽車大王卡耐基曾說:“種下一種行為,收獲一個(gè)習(xí)慣,種下一種習(xí)慣,收獲一個(gè)性格,種下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!?/p>

每個(gè)人都希望自己一生幸福,那么,快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧!

b:我做完作業(yè)就幫家長做事――這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。c:我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習(xí)慣 d:我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣 e:媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 f:課堂上我能嚴(yán)格要求自己――這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣

齊:習(xí)慣和我們朝夕相處,良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門,中華民族是禮儀這幫,傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng),讓我們從點(diǎn)滴做起,學(xué)規(guī)范,用規(guī)范,爭做文明好少年。

王玨雅:看來,我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》,徐暢:要做規(guī)范的學(xué)生,少先隊(duì)員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行,從一點(diǎn)一滴做起,二2班的學(xué)生把想說的話編成兒歌,請(qǐng)欣賞快板《小小學(xué)生》

以上就是一秘為大家整理的8篇《文明禮儀行為規(guī)范教育主題班會(huì)教案》,希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路。

禮儀課課件 篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道公共場(chǎng)所的一些基本規(guī)則。

2、能按照正確的禮儀要求做事情,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片五幅(兩個(gè)人并排站在扶梯上;兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧;和別人相反乘扶梯;向下行駛時(shí)在后面推別人;小孩子自己乘扶梯。)基本過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng):

小朋友們坐過扶梯嗎?那么乘扶梯時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)呢?

2、關(guān)鍵步驟:

感知討論:

教師出示反映有關(guān)兒童在乘扶梯時(shí)不安全行為的圖片,引導(dǎo)幼兒討論。"圖片上的小朋友做的對(duì)嗎?為什么?他這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)?"(1)出示圖片1(兩個(gè)人并排站在扶梯上)(2)出示圖片2(兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧)(3)出示圖片3(和別人相反乘扶梯)(4)出示圖片4(向下行駛時(shí)在后面推別人)(5)出示圖片5(小孩子自己乘扶梯)3、歸納總結(jié)老師:"在乘扶梯時(shí),怎樣做才是安全的呢?"(1)再次出示上述圖片,讓小朋友復(fù)述正確的做法。

(2)組織幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。

活動(dòng)延伸:

1、活動(dòng)之后,教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

2、教育幼兒不遵守乘扶梯的規(guī)則可能造成的危害。

活動(dòng)反思:

禮儀課課件 篇10

一、導(dǎo)入

一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有良好的禮貌來突出他特有的天性。人人都喜歡出人頭地,但這不應(yīng)當(dāng)引起別人的討厭?!璧?/p>

在男人身上,智慧和教養(yǎng)最要緊,漂亮不漂亮,對(duì)他來說倒算不了什么!要是你頭腦里沒有教養(yǎng)和智慧,哪怕你是美男子,也還是一錢不值?!踉X夫

二、講授新課

(一)、求職前準(zhǔn)備

1、儀表修飾

一個(gè)人的樣貌舉止是推薦自我的資本。求職者形象給面試官的印象好壞,常常關(guān)系到求職的成敗。人的五官相貌雖然難以改變,但通過穿著打扮、風(fēng)度氣質(zhì)、舉止談吐是可以改變留給他人的印象的。得體的打扮有助于樹立良好的彤象,增強(qiáng)自信心,同時(shí)還能體現(xiàn)出良好的素養(yǎng)。

(1)、女性的基本儀表

①發(fā)型文雅、莊重,梳理整齊,長發(fā)耍用發(fā)夾夾好,不扎馬尾巴;

②化淡妝,面帶微笑;

③穿正規(guī)套裝,大片、得體:

④指甲不宜過長,并保持清潔。涂指qI油時(shí)須自然色;

⑤裙子長度適宜;

⑥膚色絲襪,無破洞(準(zhǔn)備備用襪);

⑦鞋子光亮、清潔;

⑧全身3種顏色以內(nèi)。

(2)、男性的基本儀表

①短發(fā).清潔、整齊,不要過丁新潮;

②精神飽滿,面帶微笑;

③每天刮胡須,飯后潔牙;

④著白色或單色襯衫.領(lǐng)口、袖口無污跡;

⑤領(lǐng)帶緊貼領(lǐng)口,系得美觀大方(注意顏色、長短,佩戴的領(lǐng)帶夾);

⑥兩裝平整、清潔(注意扣子、商標(biāo)不要外露),有褲線;

⑦西裝口袋不放物品(如筆、手帕等);

⑧指甲短,保持清潔:

⑨皮鞋光亮.深色襪子;

⑩全身3種顏色以內(nèi)。

2、注意事項(xiàng)

(1)守時(shí)。守時(shí)是職業(yè)道德的基本要求.最好提前10—15分鐘到達(dá)面試地點(diǎn),以表不求職者的誠意,給對(duì)力信任感。這樣可以先熟悉一下環(huán)境,找到準(zhǔn)確的面試場(chǎng)所,可以稍微休息一下,穩(wěn)定情緒,進(jìn)一步做好面試前的思想、心理準(zhǔn)備。盡量不要遲到,遲到被視為缺乏自我管理和約束能力的表現(xiàn)。

(2)穿戴不要太華麗。得體的衣著會(huì)給面試官留下美好的印象,但是過于華麗的穿戴也許會(huì)影響面試官對(duì)求職者的內(nèi)在氣質(zhì)和真實(shí)水平的判斷。要注意的是,其一,不要讓衣著打扮顯得做作,自然、舒適、端莊是最重要的。其二,為了避免穿上新衣服的不舒服和不適應(yīng),最好提前一兩天開始穿戴,以適應(yīng)新衣服。

(3)準(zhǔn)備好求職簡歷,如覺得需要可以帶精致面皮的筆記本和筆。面試時(shí)要多帶幾份簡歷。在面試官從眾多求職者的簡歷中翻找自己簡歷的時(shí)候,遞上提前準(zhǔn)備好的簡歷,會(huì)讓面試官覺得很舒心。

(4)平時(shí)進(jìn)行表情練習(xí)。面試之前對(duì)著鏡子模擬面試的真實(shí)場(chǎng)景,觀察自己的表情,找出最能表達(dá)自己特征和水平的儀表和姿態(tài)。面試當(dāng)天早晨。做些簡單的緩解臉部肌肉緊張的運(yùn)動(dòng),可以從發(fā)“啊、噢、哦、嗚”等音開始。

(5)整理和匯總需要的簡單常識(shí)。人們?cè)诰o張時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)“舌尖現(xiàn)象”,

即平時(shí)熟知的事物突然記不起來。為此,把一些常用詞匯、時(shí)事用語、經(jīng)濟(jì)術(shù)語整理一下,面試前隨手翻閉。所整理的詞匯可根據(jù)具體應(yīng)聘職務(wù)而有所不同。

(6)面試前五分鐘檢查一下儀表??纯词欠裥枰a(bǔ)一下妝,發(fā)型有沒有亂,口紅及齒間有沒有食物等,用小鏡子照一下。在感覺一切準(zhǔn)備就緒的狀態(tài)下,從容地接受公司的面試。

(二)、面試方法和技巧

1、面試的儀悉

①、眼神

交流時(shí)不要低頭,目光要注視對(duì)方,看著對(duì)方的眼睛或眉問,不要回避視線。但萬萬不可盯著別人看,那會(huì)讓人覺得突兀。做出具體答復(fù)前,可以把視線投在對(duì)方背景上,如墻上約兩三秒鐘做思考,不宜過長,開口回答問題時(shí),應(yīng)該把視線收回來。如果不止一個(gè)人在場(chǎng),要經(jīng)常用目光掃視一下其他人,以示尊重和平等。

②、握手

當(dāng)面試官朝自己伸出手時(shí),握手的時(shí)候應(yīng)當(dāng)堅(jiān)實(shí)有力,雙眼要注視對(duì)方,不要太用力,不要使勁搖晃;不要用兩只手,用這種方式握手在西方公司看起來不夠?qū)I(yè)。手應(yīng)當(dāng)是干燥、溫暖的。如果在匆忙趕到面試現(xiàn)場(chǎng)的情況下,應(yīng)用涼水沖沖手,使自已保持冷靜,如果手心發(fā)涼,就用熱水暖一下。

③、坐姿

在沒有聽到“請(qǐng)坐”之前.絕對(duì)不可以坐下,否則會(huì)留給面試官不好的印象。要注意,坐下時(shí).要坐在主考人員指定的座位上,不要隨意挪動(dòng)已經(jīng)安排好的椅子的位置,入座時(shí)要輕、穩(wěn)、緩。一般從椅子的左邊入座,離座也要從椅子左邊離開。不要緊貼著椅背坐,也不要在椅沿E輕坐,一般以坐滿椅子的三分之二為宜。并攏雙膝,把手自然地放在上面,坐下后身體要略向前傾。這既可以讓你騰出精力應(yīng)對(duì)考官的提問,也不至于讓你過于放松。

④、談吐

語言是求職者的第二張名片,它客觀反映了一個(gè)人的文化素質(zhì)和內(nèi)涵修養(yǎng)。面試時(shí)對(duì)所提出的問題要對(duì)答如流,恰到好處,又不夸夸其談。淡吐上應(yīng)該把握以下幾點(diǎn):第一,要突出個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長,并有相當(dāng)?shù)目尚哦?。語言要概括、簡潔、有力.不要拖泥帶水,輕重不分。第二,要展示個(gè)性,使個(gè)人形象鮮明,也可以適當(dāng)引用別人的言論,如老師、朋友的評(píng)論來支持自己的描述。第三,堅(jiān)持以事實(shí)說話,少用虛詞、感嘆詞。第四,要注意語言邏輯,介紹時(shí)層次分明、重點(diǎn)突出。第五,盡量不要使用簡稱、方壽、上語和口頭語,以免對(duì)打難以聽懂。當(dāng)不能回答某一問題時(shí),應(yīng)如實(shí)告訴對(duì)方,含糊其辭和胡吹亂侃會(huì)導(dǎo)致失敗。最后,耍注意在面試過程中敬語的使用。使用過分夸張的敬語是一件令雙方都很尷尬的事。所以,這一點(diǎn)要在平時(shí)待人接物上下工夫,如習(xí)慣于對(duì)長輩說敬語等。

⑤、舉止

走進(jìn)面試問之前,口香糖和香煙最好都收起來,因?yàn)榇蠖鄶?shù)的面試試官都無法忍受你邊面試邊嚼口香糖或吸煙。走進(jìn)房問的時(shí)候自己的名字被喊到,就有力地答一聲 “是”,然后再進(jìn)門。如果門關(guān)著的話,就要以里面聽得見的力度敲門,聽到回復(fù)后再進(jìn)去。開門關(guān)門盡量要輕,向招聘方各位行過禮之后,清楚地說出自已的名寧。

無論談話投機(jī)與否,或者對(duì)方有其他的活動(dòng),如暫時(shí)處理一下文件,接個(gè)電話等,都不要因此分散注意力。不要四處看,顯出似聽非聽的樣子。如果你對(duì)對(duì)方的提問漫不經(jīng)心,言論空洞,或是隨便解釋某種現(xiàn)象,輕率下斷語,借以表現(xiàn)自己的高明,或是連珠炮似地發(fā)問,讓對(duì)方覺得你過分熱心和要求太高,以至于難以對(duì)付,這都容易破壞交談,是不好的交淡習(xí)慣。

小佳要參加服裝公司的面試,應(yīng)聘銷售助理一職。為了給公司面試人員留下一個(gè)好的印象,她格外注重自己的衣著打扮:特意事先買了一件某時(shí)尚品牌的花連衣裙,燙了滿頭的大波浪卷。

面試這是早晨起來,她開始打扮自己。在頭發(fā)上噴了厚厚的 ? ?發(fā)膠做定型。她抹了厚厚的一層亮膚粉底,為自己挑了流行的紫 ?色眼影,涂了翠深的一層,又涂了大紅的口紅。接下來,她開始給指甲潦上閃亮的顏色,還饒有興致地貼了幾顆小水鉆。她照看鏡子,抓起桌上的長耳環(huán)戴上。又在脖子上掛了一串吊滿各種裝飾的飾品。她得意地晃著頭,聽著耳環(huán)叮當(dāng)作響的聲音,自覺形象十分時(shí)尚靚麗。穿上花連衣裙和黑絲襪,又照了半天鏡子,這 ?才拿起她那色彩艷麗的大布包,像一只犬花蝴蝶似地飛出了門。到速服裝公司后,她站在面試間外,開始旁若無人地與周圍的人閉聊起來,絲毫沒有注意到周圍的人不滿的表情。進(jìn)入面試間后,她沒等面斌官許可就直接坐在了預(yù)備好的椅子上,蹺起二郎腿,一副勢(shì)在必得的樣子。當(dāng)面試官問話時(shí),她不停地?cái)[弄自己脖子上的掛飾,飾物不時(shí)發(fā)出清脆的碰撞聲?;卮鹈嬖嚬俚膯??題時(shí),對(duì)沒準(zhǔn)備好的問題,她支支吾吾,猶豫不決,用口頭語拖延時(shí)間。 ? 想一想,小佳進(jìn)次的面試能夠成功嗎?如果不能,你認(rèn)為她應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行改正?

2、常見問題的回答技巧

(1)為什么你想到這里來工作?

這應(yīng)該是得心應(yīng)手的題目,因?yàn)槌洞酥耙呀?jīng)進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備,自己已經(jīng)很了解這家公司了。此外,除說明公剮的待遇、福利條件吸引人之外,可進(jìn)一步說明此工作可一展自己的專長。組織幾個(gè)原因進(jìn)行回答,最好是簡短而切合實(shí)際的。

(2)這個(gè)職位最吸引你的足什么?

這是一個(gè)表現(xiàn)你對(duì)這個(gè)公司、這份工作看法的機(jī)會(huì)?;卮饝?yīng)使考官確認(rèn)你具備他要求的素質(zhì)。無工作經(jīng)驗(yàn)的人可以針對(duì)自己被這份工作吸引以及自己關(guān)心的地方回答,“工作性質(zhì)適合自己”之類。有工作經(jīng)驗(yàn)者倘若能提出這份工作的與眾不同之處,主管多會(huì)極感興趣的。

(3 )你是否愿意去公司派你去的那個(gè)地方?

如果你回答“不”,那么你可能會(huì)因此而失掉這份工作??梢赃x擇在你被雇傭,和公司就這個(gè)問題再進(jìn)行談判。

(4)你最大的成就或者值得驕傲的成績是什么?

準(zhǔn)備一兩個(gè)成功的小故事。從你過去或日前的相關(guān)工作中,找出具體的'實(shí)例來加以兌明。如為了舉辦校園歌手比賽.成功地聯(lián)系了一家企業(yè)作為贊助商,使比賽開展得很成功,或大三開始,自己邊學(xué)習(xí),邊工作,勤工助學(xué),生活不依靠父母,完全自立等。要有各而去,想些雖然成就比較小,但和面試者的需求比較相關(guān)的成就來敘述。

(5)未來五年你的事業(yè)目標(biāo)?

對(duì)工作擁有具體期望與日標(biāo)的人,通常成長較快。根據(jù)能力和經(jīng)歷,回答一定要得體,如“我的日標(biāo)是,為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),必須努力充實(shí)自己

而我擁有這樣的自信?!薄拔以谏弦粋€(gè)工作中積累了一些行政經(jīng)驗(yàn),我將束也許要運(yùn)用我組織和計(jì)劃上的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我希望能充分展示我在這個(gè)行業(yè)的能力和智慧。也許有機(jī)會(huì),我將會(huì)從事管理工作?!?/p>

(6)你最低的薪金要求是多?

這是必不可少的問題,是求職者和考官出于不同考慮都十分關(guān)心的問題。針對(duì)待遇問題,以清楚明確答復(fù)最佳,“依公司規(guī)定”可能被誤認(rèn)為缺乏自信而非謙虛。因此最好客觀歸納個(gè)人年齡,經(jīng)驗(yàn)、能力,再依行業(yè)類別、公司規(guī)模等客觀資料,提出合理的數(shù)字,附帶說明提高待遇的理由。最聰明的做法是,不做正面回答,強(qiáng)調(diào)你最感興趣的是這個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的工作,避免討論經(jīng)濟(jì)上的報(bào)酬,直到你被雇傭?yàn)橹埂H纾骸靶剿倘恢匾?,但這工作伴隨而來的責(zé)任更吸引我?!?/p>

(7)你還有什么問題嗎?

你必須回答?!爱?dāng)然”。你要準(zhǔn)備通過你的發(fā)問,了解更多關(guān)于這家公司、這次面試、這份工作的信息假如你笑箕說“沒有”(心單想著終于結(jié)束了,長長呼出一口氣),那才是犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。這往往被理解為你對(duì)該公司、對(duì)這份工作沒自太深厚的興趣;從最實(shí)際的考慮出發(fā),你難道不想聽話聽音敲打一下考官,推斷一下自已人圍有幾成希望?一些供選擇的問題:為什么這個(gè)職位要公開招聘?這家公司(這個(gè)部門)最大的挑戰(zhàn)是什么?公司的長遠(yuǎn)目標(biāo)和戰(zhàn)略計(jì)劃您能否用一兩句話簡要為我介紹一下?您考慮這個(gè)職位上供職的人應(yīng)有什么素質(zhì)?決定雇傭的時(shí)間大致期限是多久?關(guān)于我的資格與能力問題,您還有什么要問的嗎?

(8)你有什么長處或弱點(diǎn)?

通過這個(gè)問題,可了解求職者如何客觀分析自己,并測(cè)試其表達(dá)與組織能力。除個(gè)人描述外,加上親友的觀點(diǎn)可增加說服力,應(yīng)避免抽象的陳述,而以具體的經(jīng)驗(yàn)及自我反省為主,使內(nèi)容更具吸引力。長處可以照實(shí)回答,比如樂于助人和關(guān)心他人,適應(yīng)能力和幽默感,樂觀和友愛等。

當(dāng)你在敘述個(gè)人弱點(diǎn)時(shí).要能夠說出過去的具體相關(guān)事例,來說明你的觀點(diǎn)。當(dāng)然,你也可以說一個(gè)你明顯的缺點(diǎn),然后舉出例子說明你是怎樣克服這個(gè)缺點(diǎn)的。可以同答:“我認(rèn)為自己的長處是能夠熱衷于某件事情,并且始終樂此不疲,能夠?qū)P闹轮局钡酵瓿?。從某方面來講.這也足我的短處,有時(shí)過分熱衷于某件事,導(dǎo)致對(duì)一些事的看法可能會(huì)有失偏頗。其實(shí)我也了解自己的這一點(diǎn),因此.今后會(huì)經(jīng)常反思和檢討的?!?/p>

(三)、面試禁忌

1、忌與旁人嘮叨。在接待室恰巧遇 ?到朋友或熟人,就旁若無人地大聲說話或笑鬧,對(duì)剛才面試的過程大肆渲染,這是極其不禮貌的表現(xiàn),而實(shí)際上面試官也在暗中觀察面試者的其他表現(xiàn)。因此,要特別注意這種行為禁忌。

2、忌面試時(shí)的小動(dòng)作。如折紙、轉(zhuǎn)筆、玩弄衣袋或發(fā)辮、身體搖擺或抖動(dòng)等,這樣會(huì)顯得很不嚴(yán)肅,分散對(duì)方注意力。不要亂摸頭發(fā)、胡子、耳朵,這可能被理解為你在面試前沒做好個(gè)人衛(wèi)生。用手捂嘴說話是一種緊張的表現(xiàn),應(yīng)盡量避免。

3、忌猶豫不決。求職者應(yīng)聘時(shí)舉棋不定的態(tài)度是不明智的。這樣容易讓招聘者有更多的選擇機(jī)會(huì),也容易讓主考官感到面試者缺乏必要的誠意,是個(gè)信心不足的人,甚至懷疑其工作作風(fēng)與實(shí)際能力。

4、忌“親友團(tuán)”“情侶檔”的陪同。面試時(shí),莫讓他人陪同入場(chǎng)。有的求職者面試時(shí),習(xí)慣帶上同學(xué)或親戚前往,以消除緊張或給自己當(dāng)“參謀”。其實(shí)這種做法對(duì)求職者是不利的。由于他人在場(chǎng)會(huì)使面戰(zhàn)尷尬,也會(huì)給考官留下缺乏自信心、獨(dú)立性不強(qiáng)的印象,容易遭到必然的淘汰。

三、課堂小結(jié)

掌握職場(chǎng)的禮儀規(guī)范,為日后走向工作崗位做準(zhǔn)備;掌握禮儀的基本原則,井能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到社交活動(dòng)中。

四、課堂作業(yè)

在一次招聘管理人員的面試中,一位應(yīng)試者較好地回答了所有問題。這時(shí),主考官提出了這樣一個(gè)問題:按照你的面試情況,好像也夠管理人員的條件。不過,我們招聘的管理人員名額有限。很可能委屈你當(dāng)一般的工作人員,不知你意下如何?

這時(shí)你會(huì)怎么回答? 活動(dòng)主題:模擬招聘。 活動(dòng)場(chǎng)地:室內(nèi)。 人員要求:不限。 材料準(zhǔn)備:桌椅,簡歷。

活動(dòng)目標(biāo):使學(xué)生掌握求職面試的禮儀和技巧。 活動(dòng)流程:

(1)以小組為單位(4—6)人,根據(jù)自己的專業(yè)討論成立一家公司。

(2)擬定招聘的崗位,并設(shè)計(jì)相應(yīng)的招聘提問。小組間互聘。

(3)招聘者根據(jù)儀表修飾、眼神、握手、談吐、坐姿、舉止及回答問題等七個(gè)方面給應(yīng)聘者打分,每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)滿分為5分。

五、教學(xué)反思

禮儀課課件 篇11

1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的人際交往本事。

客人到先問好進(jìn)門后做介紹。

先家人之后客按順序不要錯(cuò)。

1、貼紙、水彩筆,小道具(娃娃家)。

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)。

一、導(dǎo)入過程。

經(jīng)過提問引出活動(dòng)主題。

a、教師:“如果教師今日要去你家作客,可是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí),你應(yīng)當(dāng)怎樣做”

b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹教師并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)”

二、關(guān)鍵步驟。

1、情景表演《作客》。

a、班上的教師互相配合,一位扮演依依的媽媽,一位扮演教師、一位扮演依依。

b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹教師)。

2、教師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《教師來作客》。

3、比比看。

a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖,看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好,為什么說這個(gè)小朋友作得好。

第一幅圖里的小朋友把來作客的教師先介紹給媽媽。

第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的教師。

b、請(qǐng)幼兒觀察,書中的四幅圖,再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過程,然后。

給四幅圖按先后順序編號(hào)。

第一幅圖:教師來家里作客,剛進(jìn)門。

第二幅圖:小朋友介紹教師給媽媽認(rèn)識(shí)。

第三幅圖:小朋友請(qǐng)教師坐下,給教師敬茶。

第四幅圖:小朋友介紹媽媽給教師認(rèn)識(shí)。

三、引歌套詞。

可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲。

活動(dòng)延伸。

1、區(qū)域活動(dòng):“客人來訪”:

開展“客人來訪”的游戲,讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀。

2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌。

家園互動(dòng)。

注意事項(xiàng)。

1、在情景表演時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用文明用語并且行為舉止規(guī)范。

2、為了表示對(duì)客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重,我們應(yīng)按照必須的順序進(jìn)行介紹(先家長、之后客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)。

禮儀課課件 篇12

省情禮儀教學(xué)計(jì)劃

?課程類型:基礎(chǔ)型課程 ?

教學(xué)材料 :

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

一、教材分析:

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的

道德規(guī)范,它是人們?cè)陂L期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng) 俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說,禮儀是一個(gè)人的思想 道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)社會(huì)來說,禮儀是 一個(gè)國家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀 教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。文明禮儀常識(shí)(做一個(gè)文明人必 看)

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的

道德規(guī)范,它是人們?cè)陂L期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng) 俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。“ 文明禮儀 , 伴我成長 ”, 已成為我們青

少年成長階段的一個(gè)重要方面!作為新一代的青少年 , 我們應(yīng)該作到如下 幾點(diǎn) :

一是敬人的原則;二是自律的原則,就是在交往過程中要克己、慎 重、積極主動(dòng)、自覺自愿、禮貌待人、表里如一,自我對(duì)照,自我反省,自我要求,自我檢點(diǎn),自我約束,不能妄自尊大,口是心非;三是適度 的原則,適度得體,掌握分寸;

四是真誠的原則,誠心誠意,以誠待人,不逢場(chǎng)作戲,言行不一。

二、課程安排:

一、個(gè)人禮儀(一)儀表儀表是指人的容貌,是一個(gè)人精神面貌的外 觀體現(xiàn)(二)言談言談作為一門藝術(shù),也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。(三)儀態(tài)舉止 1、談話姿勢(shì): 2、站姿: 3、坐姿: 4、起姿:

二、見面禮儀 1、握手禮:握手是一種溝通思想、交流感情、增進(jìn) 友誼的重要方式。2、鞠躬禮:鞠躬,意即彎身行禮,是對(duì)他人敬佩的 一種禮節(jié)方式。3、致意:致意是一種不出聲的問候禮節(jié),常用于相識(shí) 的人種場(chǎng)合打招呼。

三、公共禮儀(一)

特定公共場(chǎng)所禮儀 1 影劇院 : 觀眾應(yīng)盡早入座 2、圖書館、閱覽室:圖書館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。(二)乘車禮儀 1、騎白行車:要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。(三)旅游觀光禮儀 1、游覽觀光: 2、賓館住宿: 3、飯店進(jìn)餐:

四、學(xué)校禮儀 學(xué)校,作為教書育人的專門場(chǎng)所,禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。

一、學(xué)生禮儀

學(xué)生是學(xué)校工作的主體,因此,學(xué)生應(yīng)具有的禮儀

常識(shí)是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上,在活動(dòng)中,在與教 師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。1、課堂禮儀:遵守課堂紀(jì) 律是學(xué)生最基本的禮貌。(1)上課:上課的鈴聲一響,學(xué)生應(yīng)端坐在教

室里,恭候老師上課,當(dāng)教師宣布上課時(shí),全班應(yīng)迅速肅立,向老師問 好,待老師答禮后,方可坐下。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課,若因特殊情況,不得已在教師上課后進(jìn)入教室,應(yīng)先得到教師允許后,方可進(jìn)入教室。(2)聽講:在課堂上,要認(rèn)真聽老師講解,注意力集中,獨(dú)立思考,重要 的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí),應(yīng)該先舉手,待老師點(diǎn)到你的名字 時(shí)才可站起來回答,發(fā)言時(shí),身體要立正,態(tài)度要落落大方,聲音要清 晰響亮,并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。(3)下課:聽到下課鈴響時(shí),若老師還

未宣布下課,學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講,不要忙著收拾書本,或把桌子弄得乒 乓作響,這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí),全體同學(xué)仍需起立,與老師互 道: “ 再見 ”

。待老師離開教室后,學(xué)生方可離開。2、服飾儀表:穿著

指穿衣褲,著鞋襪。其基本要求是:合體;適時(shí);整潔;大方;講究場(chǎng) 合。3、尊師禮儀:學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí),應(yīng)主

動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)或宿舍,應(yīng)先敲門,經(jīng)老師 允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所,不能隨便翻動(dòng)老師的物品。

學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn),評(píng)頭論足,要尊重老師的習(xí)慣 和人格。4、同學(xué)問禮儀:同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友

愛的力量。事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重,同學(xué)忌諱的話題不要 去談,不要隨便議論同學(xué)的不是。5、集會(huì)禮儀:集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉

行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行,由于參加者人數(shù)眾多,又是正規(guī)場(chǎng) 合,因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。升國旗儀式:國旗是一個(gè)國家的象 征,升降國旗是對(duì)青少年愛國主義教育的一種方式。6、校內(nèi)公共場(chǎng)所 禮儀:

應(yīng)該自覺保持校園整潔,不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂 抹、亂刻,愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木,節(jié)約用水用電。自覺將自行 車存放在指定的車棚或地點(diǎn),不亂停亂放,不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐 時(shí)要排隊(duì)禮讓,不亂擁擠,要愛惜糧食,不亂倒剩菜剩飯。

五、實(shí)施措施

作為現(xiàn)在是學(xué)生的我們來說學(xué)校禮儀是十分重要的,教師也應(yīng)注意

自己的禮儀舉止,這對(duì)我們今后乃至一生的生活是十分有意義的。作為一個(gè)有五千年歷史的禮儀之邦的公民來說,從小處來講,從小 培養(yǎng)自己的禮儀有助于在今后的生活、工作、與學(xué)習(xí)中和他人保持融洽 的關(guān)系,與人預(yù)計(jì)都十分有益。從大處來說,在這個(gè)日益開放和全球化 的時(shí)代,良好的禮儀能讓我們向全世界的人展示我們中華民族良好的品 德和精神面貌 1、讓學(xué)生懂得在同學(xué)的交往中要學(xué)會(huì)寬容、理解和諒解他人。2、使學(xué)生知道與同學(xué)交往的好處,從而學(xué)會(huì)珍惜友誼,樂于交往。3、讓學(xué)生了解一些人際交往的方法,體會(huì)如何與人交往。

【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)一些人際交往的技巧,讓學(xué)生懂得如何與人交 往。

【教學(xué)方法】故事啟發(fā)、情境體驗(yàn)、角色扮演 【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生:填寫交往記錄卡 [ 回憶和同學(xué)交往中出現(xiàn)那些磕磕碰碰的現(xiàn) 象,如何處理的,效果如何 ]

教師:課件 【

輔導(dǎo)過程 】

一、音樂激趣 嘗試快樂 活動(dòng) 1 :互動(dòng)交流 1 .

同學(xué)們,你們喜歡聽歌嗎? 讓我們一起聽聽這首歌?。ú?/p>

放歌曲“找朋友”,學(xué)生隨歌曲做動(dòng)作)[ 點(diǎn)擊播放歌曲 ] 2 .你們?cè)谝黄鹱鲇螒蛐那樵趺礃??(突出心情快樂?/p>

教師小結(jié):和這么多同學(xué)伙伴在一起學(xué)習(xí)、游戲、交流見聞會(huì)讓 我們感到多快樂(板書:同學(xué)交往 快樂多)(此活動(dòng)的目的是激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。)

二、探究明理 感受快樂 活動(dòng) 2

聽故事,明道理 1、同學(xué)交往中,有時(shí)因說話不注意,會(huì)發(fā)生小小的不愉快;在游

戲中,磕磕碰碰也在所難免。遇到這種情況怎么辦呢?請(qǐng)聽故事《四個(gè)

教師禮儀課件十四篇


俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作!只不過,你是否知道有哪些幼師資料種類呢?小編特意收集和整理了教師禮儀課件十四篇,可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。

教師禮儀課件【篇1】

教師禮儀課件

尊重是一種態(tài)度,是對(duì)他人最基本的尊重和關(guān)懷。而作為教師,尊重是我們必須遵守的底線。教師禮儀作為教育教學(xué)中不可或缺的一部分,涵蓋著日常信仰、行為表現(xiàn)、聲音語調(diào)等方方面面,是教育工作者參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)必須遵守的最低限度規(guī)范。該部分內(nèi)容旨在引導(dǎo)教育工作者了解教師禮儀的基本概念、規(guī)范等,教育工作者必須了解并遵守這些規(guī)范,這不僅可以保證我們的教學(xué)權(quán)威性和專業(yè)精神,也可以提高教育質(zhì)量,提供服務(wù)水平。

一、教師禮儀是什么?

教師禮儀通常是指教育工作者在教學(xué)和教務(wù)工作中遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則,是教育工作者行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。教師禮儀是教師責(zé)任心、職業(yè)精神和教育文化的象征,具有至關(guān)重要的意義。教師禮儀層面非常廣泛,它不僅包括語言、行動(dòng)、形象、待人接物等諸多方面,同時(shí)還要體現(xiàn)出教師與學(xué)生相互關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

二、教師禮儀的基本規(guī)范

1、端正的形象

教師應(yīng)該在外表上給學(xué)生、家長、同事留下端正的形象。校服整潔,服裝干凈干爽,形體均勻勻稱,言行舉止儀表得當(dāng)。這不僅可以讓學(xué)生更加愉悅地接受教育,而且還可以強(qiáng)化教師的專業(yè)形象,提高教學(xué)效果。

2、專業(yè)的態(tài)度

教學(xué)是一項(xiàng)高度專業(yè)的工作,教師需要在教學(xué)中表現(xiàn)出專業(yè)的態(tài)度和職業(yè)精神,而不應(yīng)該因?yàn)槟承┰蚨绊戇@些態(tài)度和精神。教師應(yīng)該始終保持專業(yè)的態(tài)度和學(xué)習(xí)精神,定期接受繼續(xù)培訓(xùn)和教育,提高自己的學(xué)識(shí)和水平,以為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)。

3、和藹可親的語言

教師應(yīng)該以和藹可親的語言和口吻與學(xué)生、家長進(jìn)行交流,表現(xiàn)出溫暖的心靈和關(guān)切。在教學(xué)中,人們往往會(huì)對(duì)老師和學(xué)生之間的互動(dòng)評(píng)價(jià),不合適的說話和動(dòng)作不僅會(huì)影響學(xué)生的情緒和態(tài)度,而且還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4、講授生動(dòng)活潑

教師是學(xué)生的榜樣,講授生動(dòng)活潑、聲情并茂的課程,不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,還可以給學(xué)生帶來更多積極的影響。

三、如何提升教師禮儀水平?

1、制定教師禮儀手冊(cè)

制定教師禮儀手冊(cè),是教師提升禮儀水平的關(guān)鍵所在。手冊(cè)應(yīng)該包含教師禮儀的基本規(guī)則、基本準(zhǔn)則和常見的禮儀技巧等方面,以起到規(guī)范行為、提高禮儀水平的效果。

2、定期組織培訓(xùn)

定期組織及參加教師禮儀培訓(xùn),是提升教師禮儀水平的另一個(gè)關(guān)鍵所在。通過培訓(xùn),可以加強(qiáng)教師離職工作的規(guī)范化和制度化,并提高教師禮儀水平。同時(shí),教師可以分享和交流自己在教師禮儀方面積累的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

3、日常反省和總結(jié)

教師需要時(shí)常反省自己的工作和表現(xiàn),自我感覺不佳、被學(xué)生或家長視為“有瑕疵”的行為需要及時(shí)反思。進(jìn)行總結(jié),梳理現(xiàn)有的工作或管理失誤,并制定一定的改進(jìn)措施。反思和總結(jié),注重完善教師禮儀的精神文化,進(jìn)而提高教育質(zhì)量和水平,促進(jìn)教學(xué)效果的發(fā)揮。

教師禮儀是教育教學(xué)中不可或缺的一部分,給學(xué)生們和家長留下一個(gè)體面的形象,不僅增加了信任感、親和力,同時(shí)也會(huì)聚集許多好的元?dú)?,來提高教育教學(xué)及治理工作的效果。

教師禮儀課件【篇2】

教師禮儀課件

教師作為學(xué)生教育的重要人物,肩負(fù)著傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才、引領(lǐng)風(fēng)氣的重任。因此,教師不僅要具有專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,還要具備良好的師德師風(fēng)和禮儀修養(yǎng)。本文將從教師禮儀的意義、基本要求及實(shí)踐方法等方面進(jìn)行探討,并在此基礎(chǔ)上,提出教師如何在工作中踐行良好的禮儀。

一、教師禮儀的意義

教師禮儀是教師職業(yè)規(guī)范的重要組成部分,其主要體現(xiàn)教師的職業(yè)形象和素質(zhì)。良好的教師禮儀,可以彰顯教師的自尊、自信和自愛,對(duì)提高教師的職業(yè)形象、人格魅力和影響力具有積極的作用。而缺乏教師禮儀,則可能會(huì)給學(xué)生留下不尊重、不禮貌或不專業(yè)等不良印象,從而影響到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此,教師必須注重培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)和禮儀修養(yǎng),塑造良好的教師形象和價(jià)值觀念。

二、教師禮儀的基本要求

教師禮儀的基本要求是遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和個(gè)人行為規(guī)范。具體而言,包括以下幾個(gè)方面:

1、穿著干凈整潔、得體莊重,符合職業(yè)形象要求;

2、言行舉止得體、文明,遵守社會(huì)公德,尤其是在校園內(nèi)要注意保持安靜、整潔、文明;

3、以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的尊重、傾聽、理解和關(guān)愛,不輕易發(fā)脾氣或大聲喧嘩,給學(xué)生一個(gè)安靜、平和的學(xué)習(xí)環(huán)境;

4、保守機(jī)密、保護(hù)隱私,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和個(gè)性差異,不打罵、不侮辱學(xué)生;

5、就業(yè)務(wù)工作,言傳身教、言行一致,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

三、實(shí)踐教師禮儀的方法

1、注重個(gè)人修養(yǎng)。教師良好的個(gè)人修養(yǎng),包括衣著、舉止、言談、風(fēng)度、氣質(zhì)、表情等方面。教師應(yīng)該注重穿著干凈、整潔,穿戴得體莊重;舉止文明、微笑常開;言談得體、話語清新、不惡語相加;風(fēng)度翩翩、自然不做作;氣質(zhì)大度、溫文爾雅;表情自然、親切優(yōu)美。這些都需要教師采用文明、禮貌、微笑等方法加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。

2、嚴(yán)格要求自己。教師是典型的行為示范和規(guī)范者,要起到帶頭作用。教師應(yīng)該自我約束,規(guī)范自己的行為,嚴(yán)格要求自己的言行,身體力行地踐行良好的禮儀。同時(shí)教育學(xué)生尊重他人,遵守校規(guī),注重禮儀文化等。

3、廣泛學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。即使是教師,也需要學(xué)習(xí)更多的禮儀知識(shí)。培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣,提高職業(yè)形象和素質(zhì)??梢酝ㄟ^閱讀專業(yè)書籍和雜志,參加禮儀講座和培訓(xùn)班等方式學(xué)習(xí)。

4、注重實(shí)踐。教師應(yīng)該注意貫徹實(shí)踐,將教師禮儀的知識(shí)和要求轉(zhuǎn)化為自己實(shí)際的行為和工作實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)自我提高。

結(jié)語:教師的禮儀不僅僅是一種表面上的文化符號(hào),它背后有深意的內(nèi)涵和外延。通過強(qiáng)化教師禮儀的培養(yǎng)和實(shí)踐,可以提高道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生成才做出更大的努力。

教師禮儀課件【篇3】

教師禮儀課件

近年來,教師禮儀越來越受到重視。教師禮儀不僅是教書育人工作中必不可少的一項(xiàng)技能,更是教師形象建設(shè)中不可或缺的一環(huán)。通過教師禮儀課件的學(xué)習(xí),不僅能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng),還能夠幫助教師更好地與學(xué)生溝通。

一、教師禮儀的定義

教師禮儀是教師言談、舉止、穿著等等方面的表現(xiàn),是教師工作中表現(xiàn)出自己對(duì)學(xué)生尊重和關(guān)愛的一種方式。教師禮儀的好壞將直接影響到教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的心理感受。因此,教師禮儀是一個(gè)值得深入研究和認(rèn)真培養(yǎng)的技能。

二、教師禮儀的重要性

1、提高教學(xué)質(zhì)量

教師禮儀的好壞將直接影響到教學(xué)質(zhì)量。如果教師的言行不當(dāng),將會(huì)給學(xué)生留下不良的印象,甚至影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而通過教師禮儀課件的學(xué)習(xí),可以幫助教師提高自身的禮儀修養(yǎng),從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2、增進(jìn)師生關(guān)系

教師禮儀的好不好與教師和學(xué)生之間的關(guān)系十分相關(guān)。如果教師能夠守規(guī)矩、講禮貌、盡職盡責(zé),就能夠更好地與學(xué)生溝通,從而增進(jìn)師生之間的感情。另一方面,如果教師沒有好的禮儀,就很難得到學(xué)生的尊重和信任。

3、塑造教師形象

教師是學(xué)生心目中的楷模,因此教師的形象就顯得尤為重要。通過教師禮儀課件的學(xué)習(xí),教師可以更好地塑造自己的形象,展現(xiàn)出一個(gè)良好的教師形象。這不僅有助于提高教師的聲望,也有助于促進(jìn)學(xué)校的聲譽(yù)。

三、如何提高教師禮儀

1、加強(qiáng)道德修養(yǎng)

道德修養(yǎng)是教師禮儀的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該從內(nèi)心深處尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,并且以示范的方式告訴學(xué)生什么是正確的行為方式。只有教師從內(nèi)心深處理解和尊重學(xué)生,才能在言行上表現(xiàn)出來。

2、注重形象

教師的形象直接影響到自己在學(xué)生心目中的形象。教師應(yīng)該穿著整潔、得體,不要濫用化妝品,也不要穿著太過時(shí)尚或夸張。教師應(yīng)該保持謙虛和自信,并且要時(shí)刻給學(xué)生樹立正確的榜樣。

3、講授禮儀知識(shí)

教師需要了解一些基本的禮儀知識(shí),如如何正確使用筷子、如何穿著得體等等。此外,教師還需要了解一些專業(yè)禮儀知識(shí),如如何在會(huì)議上發(fā)言、如何與外界聯(lián)系等等。通過這些知識(shí)的掌握,教師能夠更好地展現(xiàn)出自己的專業(yè)素養(yǎng)。

四、教師禮儀課件的設(shè)計(jì)

教師禮儀課件需要符合教學(xué)的要求,具有清晰的架構(gòu)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容。在設(shè)計(jì)教師禮儀課件時(shí),需要從以下幾方面考慮:

1、內(nèi)容豐富

教師禮儀課件應(yīng)該包含豐富的內(nèi)容,包括基本禮儀、專業(yè)禮儀等等。還可以根據(jù)特定場(chǎng)合的禮儀知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)介紹,如開會(huì)禮儀、教學(xué)禮儀等等。

2、清晰明了

教師禮儀課件需要有清晰明了的架構(gòu)和邏輯,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該得到詳細(xì)地說明。同時(shí),教師要注重語言的簡潔明了,讓學(xué)生能夠輕松理解。

3、參與互動(dòng)

教師禮儀課件應(yīng)該是一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),教師可以在課件上設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生參與其中。這不僅能夠增加學(xué)生的興趣,還能夠提高學(xué)生的參與度。

總之,教師禮儀是一項(xiàng)不可或缺的技能,在教師的日常工作中,應(yīng)該注重培養(yǎng)這方面的素養(yǎng)。同時(shí),教師也應(yīng)該積極參與教師禮儀課件的學(xué)習(xí),不斷提高自身在禮儀方面的修養(yǎng),同時(shí)也要注重將學(xué)到的知識(shí)傳授給學(xué)生。這樣一方面可以提高教育教學(xué)的質(zhì)量,另一方面也能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的榜樣,共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

教師禮儀課件【篇4】

教師禮儀課件是一種能夠幫助教師提高自身禮儀素養(yǎng)的教學(xué)工具。通過教師禮儀課件,教師能夠了解禮儀的基本內(nèi)容、應(yīng)用場(chǎng)景以及實(shí)踐方法,從而在日常教學(xué)工作中更好地展現(xiàn)自己的專業(yè)形象和教學(xué)能力。下面,我將詳細(xì)闡述教師禮儀課件的相關(guān)內(nèi)容,以使更多的教師能夠受益于此。

首先,教師禮儀課件需要包含哪些內(nèi)容?一般來說,它應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面。首先,禮儀基礎(chǔ)知識(shí),如儀容儀表、言談舉止、待人接物等。其次,禮儀的應(yīng)用場(chǎng)景,如教室、學(xué)校、家庭等。再次,高效的實(shí)踐方法,如借助身體語言展示自信、運(yùn)用禮貌用語表現(xiàn)關(guān)心等。最后,教師禮儀課件還需要提供一些與教學(xué)實(shí)踐相關(guān)的案例分析,以幫助教師更好地理解、運(yùn)用禮儀。

然后,教師禮儀課件的編寫應(yīng)該有哪些原則?首先,要注意傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。雖然傳統(tǒng)禮儀在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)被淡化,但作為教師,我們?nèi)砸鹬貍鹘y(tǒng),學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀傳統(tǒng)。同時(shí),我們也需要在實(shí)踐中吸收現(xiàn)代禮儀的精華,使其更貼近當(dāng)下的教學(xué)工作。其次,要合理分配板塊。在設(shè)計(jì)課件結(jié)構(gòu)時(shí),應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的邏輯關(guān)系來分塊,使課件的結(jié)構(gòu)清晰、易于理解。同時(shí),還要注意設(shè)置導(dǎo)航欄、書簽、鏈接等功能,方便用戶獲取信息。最后,要注意課件的文風(fēng)與色彩。教師禮儀課件的語言應(yīng)該簡潔明了,不能出現(xiàn)專業(yè)術(shù)語過度、語言晦澀等情況。同時(shí),課件的色彩應(yīng)該溫和自然,不宜過于艷麗或過于冷酷。

最后,教師應(yīng)該如何有效地運(yùn)用教師禮儀課件?首先,要根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。不能一味照搬課件中的內(nèi)容,而要結(jié)合自己的具體工作來學(xué)習(xí),將理論與實(shí)踐相結(jié)合。其次,要注意時(shí)刻提醒自己,糾正自己在待人接物、儀容儀表等方面的不足。只有通過不斷地反思和實(shí)踐,才能真正提高自身的禮儀素養(yǎng)。最后,要學(xué)會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)成果??梢酝ㄟ^集體研討、個(gè)人分享等方式,向其他教師傳遞自己學(xué)習(xí)禮儀的心得。通過分享和交流,不僅可以使自己獲得更多反饋和建議,也可以幫助其他教師提高自身素養(yǎng)。

綜上所述,教師禮儀課件是一個(gè)十分實(shí)用的教學(xué)工具,是優(yōu)秀教師塑造內(nèi)外形象、提升教學(xué)表現(xiàn)的重要手段。教師們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值、學(xué)習(xí)它的內(nèi)容,將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

教師禮儀課件【篇5】

教師禮儀課件

近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的不斷改革,教師的形象和身份變得越來越重要。教師作為社會(huì)的靈魂和學(xué)生成長的指導(dǎo)者,必須保持良好的教師形象和社會(huì)形象,發(fā)揮好教師的示范作用,為學(xué)生樹立正面的社會(huì)形象。為了達(dá)到這個(gè)目的,教師禮儀顯得尤為重要。本文將從教師禮儀的概念、重要性和實(shí)踐方法三個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、教師禮儀的概念

教師禮儀是指教師在教育教學(xué)過程中所表現(xiàn)的儀態(tài)、儀表、語言、行為等方面的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。它是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn),也是教師形象的重要表現(xiàn)。教師的禮儀涵蓋了多個(gè)方面,包括課堂禮儀、辦公禮儀、社交禮儀、服裝禮儀等。它是教師對(duì)社會(huì)的尊重和對(duì)學(xué)生的尊重的表現(xiàn),可以有效地提升教師形象,號(hào)召師生樹立良好的社會(huì)文明意識(shí)。

二、教師禮儀的重要性

教師禮儀具有至關(guān)重要的意義,對(duì)師生和社會(huì)都有積極的影響。

首先,教師禮儀是提升教師形象的重要手段。一位有良好禮儀的教師,可以得到學(xué)生和家長的尊重和信任,也可以贏得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持。良好的形象可以讓教師得到更好的發(fā)展和更廣泛的人脈資源。

其次,教師禮儀是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師在教學(xué)過程中,如果表現(xiàn)出了不良的禮儀行為,很容易引起學(xué)生的不滿和反感,影響教學(xué)效果。如果教師能夠嚴(yán)格遵守禮儀規(guī)范,尊重學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而且能夠得到學(xué)生的信任和認(rèn)可,教學(xué)任務(wù)才能更好地完成。

最后,教師禮儀是推動(dòng)社會(huì)文明的重要手段。教師是社會(huì)的靈魂和引領(lǐng)者,他們的言行舉止直接影響到學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和態(tài)度。如果教師能夠有良好的禮儀行為,能夠向?qū)W生傳遞積極向上的社會(huì)價(jià)值觀,就可以讓社會(huì)更加和諧、文明。

三、教師禮儀的實(shí)踐方法

教師禮儀需要有實(shí)踐方法的支持才能真正落地。具體而言,教師在提升自身禮儀形象方面需要注意以下幾點(diǎn):

1.注重儀表形象。教師應(yīng)該保持整潔清爽的衣著,遵守職業(yè)裝規(guī)范,并盡量符合自身的身材特點(diǎn)。另外,教師的儀表還需要體現(xiàn)出一份精神力量,可以通過定期鍛煉、培養(yǎng)興趣愛好等方式來增強(qiáng)自信和氣質(zhì)。

2.注重禮儀禮節(jié)。教師在平時(shí)的工作中,需要時(shí)刻關(guān)注自己的禮儀禮節(jié),涵養(yǎng)未來的社交力量。在與同事、上級(jí)、學(xué)生和家長交往時(shí),需要注意言行舉止,讓人感到自己的高尚和專業(yè)。

3.注重語言表達(dá)。教師在進(jìn)行教學(xué)和溝通時(shí),語言表達(dá)需要規(guī)范,字正腔圓,有節(jié)奏感。同時(shí),教師還需要注重自己的語言禮貌,用文明文化的方式與人交流。

4.注重時(shí)間管理。教師工作比較繁忙,需要懂得合理利用時(shí)間,完成各種任務(wù)。此外,教師還需要在固定時(shí)間內(nèi)完成工作,讓自己的工作有可操作性。

總之,教師禮儀是提升教師形象和教育質(zhì)量的重要手段之一。教師應(yīng)該注重自身禮儀修養(yǎng),展示出更加高尚崇高的教師形象,以期成為學(xué)生理想化形象,具備教育主義開拓人生思維和精神領(lǐng)袖的意義。

教師禮儀課件【篇6】

教師禮儀課件主題: 提升教師禮儀素養(yǎng),營造和諧教育教學(xué)環(huán)境。

隨著社會(huì)的發(fā)展,教學(xué)工作也在不斷發(fā)展和變化中。如今,教師在課堂上除了要完成教學(xué)任務(wù)之外,還要盡可能滿足學(xué)生的各種需求,這就對(duì)教師的禮儀素養(yǎng)提出了更高的要求。教師是學(xué)生的榜樣,其人格魅力、言行舉止、儀表儀容等方面的高低水平不僅關(guān)系到自己的形象,更關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感體驗(yàn)。 因此,教師需時(shí)刻保持一個(gè)無可挑剔的形象,尤其是在教學(xué)中更應(yīng)該注重個(gè)人的言行舉止和儀容儀表。

正確認(rèn)識(shí)教師禮儀的重要性是提升教師禮儀素養(yǎng)的前提條件。教師禮儀不僅僅是表面的外在形象,更關(guān)系到教師的教學(xué)水平和人格魅力。教師要向?qū)W生傳授知識(shí),潛移默化地影響學(xué)生的成長。此時(shí),良好的教師禮儀不僅可以讓學(xué)生心生敬意,還能夠幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)。

教師的儀表儀容是教師禮儀的重要方面之一。在教學(xué)過程中,教師的儀表儀容直接與教學(xué)效果有關(guān)。教師需要注重個(gè)人形象、穿著整潔、言行得體,不僅可以讓學(xué)生心生尊敬,更能夠創(chuàng)造一種良好教學(xué)環(huán)境。

另外,語言禮儀也是教師禮儀的重要表現(xiàn)形式。教師需要注重語言的文明與規(guī)范,避免口頭禪、方言習(xí)慣、口吃等不良言行。教學(xué)語言應(yīng)該簡練明了、流利規(guī)范,語調(diào)、音量、語速都要適宜合理。同時(shí),教師還應(yīng)注意避免批評(píng)、責(zé)備和打擊學(xué)生自尊心的言行。

在教師的言行禮儀方面,教師需要牢記自己處于一種特殊的職業(yè)中。教師需要時(shí)刻以一個(gè)教育者的身份出現(xiàn)在學(xué)生們的視線中。在言行和舉止方面,教師應(yīng)該意識(shí)到言傳身教的重要性,合理掌控情緒,不要在學(xué)生面前發(fā)生情緒化行為,避免對(duì)學(xué)生造成不良影響。

最后,建立一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境是所有教師的共同責(zé)任。當(dāng)教師們攜手合作,形成一個(gè)朝氣蓬勃、和諧共處的教育教學(xué)環(huán)境時(shí),學(xué)生將會(huì)受益匪淺。在教學(xué)中,教師應(yīng)該始終尊重學(xué)生的個(gè)性差異,維護(hù)學(xué)生的自尊心,以融洽的態(tài)度促進(jìn)教學(xué)效果。

因此,為了營造一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境,提升教師的禮儀素養(yǎng)尤為重要。教師需時(shí)刻保持優(yōu)秀教師的儀表儀容、言行舉止與語言禮儀方面的優(yōu)秀表現(xiàn),以達(dá)到最優(yōu)秀的教育效果。

教師禮儀課件【篇7】

教學(xué)目標(biāo):

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、幼兒通過自己動(dòng)手畫畫,制作手工的形式,向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與教師節(jié)慶?;顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。

2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。

4、大班,中班制作花,小班,小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]

活動(dòng)時(shí)間:

20_年X月X日上午

活動(dòng)過程:

一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,以“教師節(jié)”為主題,展開談話活動(dòng)

二、第一節(jié)活動(dòng)課

1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。

以前我們學(xué)了一首兒歌,名字叫《老師本領(lǐng)大》,我們一起說一邊。

老師本領(lǐng)大

老師老師本領(lǐng)大,

會(huì)折紙,會(huì)畫畫,

唱歌跳舞頂刮刮,

我們大家都愛她。

我們大家都愛她。

2、說一說你身邊最熟悉的老師,長的什么樣。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)

3、講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。

我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教,提高教師在社會(huì)中的地位,特意確立9月10日為教師節(jié),1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日,教師終于有了自己的節(jié)日,

三、第二節(jié)活動(dòng)課,全體幼兒在操場(chǎng)上集中,由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng)

1、祝福送老師:

(1)愛要大聲說出來

(2)大班幼兒代表講話

2、愛心手工送祝福

(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動(dòng)。

(2)中班幼兒獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。

3、深情擁抱愛升華。

(1)與身邊的老師擁抱,親親你愛的老師。

四、作品展示:

活動(dòng)結(jié)束后,各班整理作品。以畫展,主題墻的形式展示幼兒的作品。

教師禮儀課件【篇8】

教師禮儀的重要性及實(shí)踐方法

引言

教師禮儀作為一項(xiàng)重要的教育文化,是國家和社會(huì)對(duì)教師的一個(gè)基本要求。良好的教師禮儀不僅能夠增強(qiáng)教師的職業(yè)形象,提高教學(xué)水平,還能夠傳遞正確的價(jià)值觀和行為標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和行為素養(yǎng)。因此,本文將探討教師禮儀的重要性及實(shí)踐方法。

教師禮儀的重要性

1.樹立教師職業(yè)形象

教師作為社會(huì)中的一員,其行為舉止直接影響著社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。因此,培養(yǎng)良好的教師禮儀能夠樹立教師職業(yè)形象,增強(qiáng)教育的社會(huì)聲譽(yù),從而吸引更多有能力有激情的人士加入教育事業(yè)。

2.提高教學(xué)水平

教師禮儀不僅體現(xiàn)在教師和學(xué)生之間的交往中,更體現(xiàn)在教師自身的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和素養(yǎng)中。教師在講課、解答問題、組織學(xué)生活動(dòng)等方面的表現(xiàn),都是教師禮儀的體現(xiàn)。良好的教師禮儀能夠提高教學(xué)水平,獲得學(xué)生的尊敬和信任,推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.傳遞正確的價(jià)值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)

教師作為學(xué)生的榜樣和引路人,在傳遞知識(shí)的同時(shí),也必須傳遞正確的人生觀、價(jià)值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)。教師的言行舉止、儀容儀表等都會(huì)影響到學(xué)生的認(rèn)知和行為習(xí)慣。因此,教師需要時(shí)刻注意自身的禮儀標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范,以便為學(xué)生傳遞一個(gè)正確的教育導(dǎo)向。

教師禮儀的實(shí)踐方法

1.注重儀態(tài)修養(yǎng)

教師的儀態(tài)修養(yǎng)是教師禮儀的重要表現(xiàn)形式。教師應(yīng)該保持整潔、端莊、優(yōu)雅的儀表形象,避免過于花哨或不整潔的打扮,力求展現(xiàn)出專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、文雅的形象。在教師與學(xué)生交往時(shí),要注意示范出禮貌、親切、自信的態(tài)度和言行。尊重每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和尊重。

2.注重語言修養(yǎng)

教師的語言修養(yǎng)是影響學(xué)生情感的重要因素。教師應(yīng)該注意措辭恰當(dāng)、聲音悅耳、語調(diào)和藹的語言表達(dá)方式,避免使用粗鄙的言語和不得體的詞匯。同時(shí),教師在表達(dá)時(shí)要嚴(yán)格控制語氣和語速,避免過于急躁和激動(dòng),以表現(xiàn)高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。

3.注重細(xì)節(jié)展現(xiàn)

教師禮儀中的細(xì)節(jié)表現(xiàn)決定著教師的形象是否得到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。教師要注意在教學(xué)過程中,避免長時(shí)間站立、坐姿不正、手足亂動(dòng)和磕磕碰碰等不好的習(xí)慣。教師還應(yīng)該遵守規(guī)章制度、遵紀(jì)守法,以良好的行為習(xí)慣塑造自己的教育形象。

4.注重自我修養(yǎng)

教師禮儀的最終目的是為了提高教師的素養(yǎng)和職業(yè)水平,讓教育事業(yè)充滿正能量。教師要不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平,注重思路創(chuàng)新和教學(xué)方法改進(jìn),以不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí),教師還應(yīng)該注重自身的情感修養(yǎng)和心理調(diào)適,掌握一定的心理輔導(dǎo)技巧,以便更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的情感問題和需要。

結(jié)論

教師禮儀不僅是一項(xiàng)職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn),更是一種人生態(tài)度和修養(yǎng)的追求。教師通過注重儀態(tài)修養(yǎng)、語言修養(yǎng)、細(xì)節(jié)展現(xiàn)和自我修養(yǎng)等方面的實(shí)踐,可以更好地將教師的職業(yè)形象樹立和維護(hù),也可以更好地傳遞正確的價(jià)值觀和行為標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)學(xué)生的整體素質(zhì)和行為素養(yǎng)的提高。因此,我們要注意強(qiáng)化教師禮儀的重要性,提高教師的責(zé)任意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生打造一個(gè)更加美好的教育空間和未來。

教師禮儀課件【篇9】

教師禮儀課件--教育中必不可少的部分

在每個(gè)學(xué)校教室里,教師都是教學(xué)工作最重要的一環(huán)。作為學(xué)生學(xué)業(yè)路上的領(lǐng)路人,教師們必須展示最好的教育品質(zhì)和個(gè)人禮儀。因此,教師禮儀成為教育必不可少的一部分。

教師禮儀,對(duì)于每一個(gè)教師來說都非常重要。一個(gè)教師的禮儀可以彰顯其專業(yè)知識(shí)和品德。當(dāng)教師使用正確的禮儀時(shí),他們能夠有效地吸引學(xué)生的注意力,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣和行為。教師的禮儀也能夠提高教學(xué)效果,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在課堂上更加積極參與。

在教師禮儀中,著裝也是很重要的。教師應(yīng)該選擇得體的服裝,并保持整潔和整齊。另外,教師也應(yīng)該注意身體語言和溝通技巧,以使學(xué)生感到敬重和可信。教師應(yīng)該保持良好的姿勢(shì),站直、站穩(wěn)。 在演講時(shí),教師可以運(yùn)用肢體語言和面部表情來增加表達(dá)的效果,讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。在與學(xué)生互動(dòng)的時(shí)候,教師還應(yīng)該保持大方得體、尊重學(xué)生的態(tài)度。

教師禮儀還包括了教育中的一些細(xì)節(jié)問題。例如,教師應(yīng)該注意保持課堂管理秩序,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到同樣的尊重。教師應(yīng)該在交流和互動(dòng)中尊重學(xué)生的個(gè)人隱私和安全,不應(yīng)該對(duì)學(xué)生的生活和家庭進(jìn)行公開議論。另外,教師還應(yīng)該適應(yīng)技術(shù)教育的發(fā)展,積極嘗試使用電子白板、計(jì)算機(jī)和其他現(xiàn)代教育工具。

教師在禮儀方面的表現(xiàn),不僅能夠影響學(xué)生對(duì)教學(xué)的態(tài)度和信心,而且會(huì)直接影響學(xué)生在今后的成長和發(fā)展中。一個(gè)好的教師不僅應(yīng)該具有專業(yè)的技能和知識(shí),還應(yīng)該展示出良好的禮儀和品德,以成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。

最后,教師禮儀課件的重要性不容忽視,在教育領(lǐng)域,教育者的品行和風(fēng)范與教學(xué)質(zhì)量有著密切的關(guān)系。教師們需要不斷積累新知識(shí),提高自己的專業(yè)能力和禮儀素質(zhì),以成為學(xué)生的實(shí)際導(dǎo)師和引導(dǎo)者。教育既是心靈的工程,更是人類文明的基石。讓我們一起努力,為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)而不斷努力吧!

教師禮儀課件【篇10】

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節(jié)。

2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。

4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種紙、水彩筆、膠水。

2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》

活動(dòng)過程:

1、播放歌曲錄音,引出教師節(jié)的話題。

(1)提問:歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會(huì)和快樂,因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。

2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。

(1)老師平時(shí)都為你們做過什么?

(2)你想對(duì)老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。

3、播放教師平時(shí)工作的課件,幼兒認(rèn)真觀看,了解老師的辛苦。

4、幼兒制作禮物。

(1)請(qǐng)幼兒討論:你想做什么禮物?

(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。

5、幼兒送禮物。

(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

活動(dòng)建議與提示:

1、將幼兒制作的禮物布置成展示角,大家共同欣賞。

2、活動(dòng)前可開展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng),了解老師的辛苦。

3、可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長,其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng),請(qǐng)幼兒表演節(jié)目,說祝賀的花語,送上自己自制的小禮物。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都表現(xiàn)的很活躍,大部分孩子們都知道9月10號(hào)是教師節(jié),是老師的節(jié)日,要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問題來為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。

教師禮儀課件【篇11】

一、活動(dòng)背景

有人說老師是紅燭,有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘,無私地奉獻(xiàn)著自己,他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路,用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天,他們是一群可敬可愛的人。尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德,為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),在教師節(jié)來臨之際,結(jié)合節(jié)日教育,開展“老師,節(jié)日快樂”主題教育活動(dòng),有著重要意義。

此活動(dòng)為期一周:前期各班布置與節(jié)日有關(guān)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境,開展有關(guān)教師節(jié)主題教育活動(dòng),內(nèi)容涉及語言、社會(huì)、美術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域,準(zhǔn)備節(jié)日演出的節(jié)目;在教師節(jié)當(dāng)天,可以班為單位或以年級(jí)為單位,開展讓幼兒說說、唱唱、畫畫、做做的形式,慰問老師并向老師獻(xiàn)祝福等,以此使幼兒知道教師節(jié),了解教師工作的`辛苦和意義,培養(yǎng)孩子尊師愛師、感恩師愛的情感和美德。

這些活動(dòng)可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn):

①每年的9月10日是教師節(jié),是老師的節(jié)日。

②老師非常關(guān)愛小朋友們,為小朋友的成長付出了辛勤的勞動(dòng),我們應(yīng)該尊敬老師。

③小朋友們可以用不同的方式,向老師表達(dá)自己的愛與敬意。

④了解教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和信息。

二、活動(dòng)組織

(一)各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

小班

1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,認(rèn)識(shí)教師的角色,初步了解老師的工作。

2、愉快地參與教師節(jié)的活動(dòng),產(chǎn)生喜愛老師的情感。

中班

1、知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,了解教師節(jié)的由來、教師工作的意義。

2、初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛戴。

3、感受活動(dòng)帶來的快樂,增進(jìn)愛老師的情感。

大班

1、知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師工作與自己的關(guān)系及教師工作的辛苦和意義。

2、能大膽地想像和創(chuàng)造,用自己的行動(dòng)和方式去表達(dá)對(duì)老師的愛和敬意。

3、懂得知恩感恩,尊重教師,與老師共享節(jié)日快樂。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置教師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。

2、制作并懸掛橫幅“老師,節(jié)日快樂”。

3、舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。

4、布置活動(dòng)場(chǎng)地,準(zhǔn)備音樂、音響、錄音機(jī)、錄像機(jī)、照相機(jī)等設(shè)備。

5、張貼海報(bào),歡迎家長來園參加活動(dòng)。

6、鼓勵(lì)家長與幼兒一起收集有關(guān)“教師節(jié)”的圖片、錄像等資料。

7、建議中大班幼兒的家長引導(dǎo)幼兒傾聽有關(guān)教師的故事、散文和歌曲等,了解國內(nèi)教師節(jié)的慶?;顒?dòng)。

教師禮儀課件【篇12】

教師禮儀——教師職業(yè)的持續(xù)優(yōu)化

近年來,教師禮儀已成為教育行業(yè)內(nèi)不容忽視的重要問題。對(duì)于一名教師來說,如何展現(xiàn)自己的職業(yè)形象,如何正確處置教學(xué)糾紛,如何正確對(duì)待學(xué)生等都需要一定的禮儀修養(yǎng)。教師禮儀需要在教育培訓(xùn)中得到持續(xù)優(yōu)化,以進(jìn)一步提高教師的教學(xué)效果和教師形象的品質(zhì)。

近年來,隨著教育的快速發(fā)展,教師的職業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)成為了教育行業(yè)內(nèi)不容忽視的話題。教師是學(xué)生的引路人,更是社會(huì)的民族教師。因此,教師在職業(yè)上所需要的禮儀修養(yǎng)已經(jīng)成為教育行業(yè)的重要議題。而教育培訓(xùn)院校或?qū)I(yè)個(gè)體的努力,也在不斷推廣教師禮儀教育,加強(qiáng)教師的禮儀修養(yǎng)。

首先,教師禮儀旨在展現(xiàn)教師的正式、嚴(yán)謹(jǐn)和文化素養(yǎng)。對(duì)于教師來說,如何在工作中正確處置與學(xué)生或家長的糾紛,如何進(jìn)一步維護(hù)教學(xué)秩序和強(qiáng)化授課內(nèi)容都需要一定的禮儀修養(yǎng)。而一名教師具有良好的禮儀修養(yǎng),不僅可以讓學(xué)生向他敬畏,同時(shí)也能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到遠(yuǎn)離弊病且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好處。

其次,教師禮儀還包括對(duì)于孩子的語氣和態(tài)度的規(guī)范。很多教師工作中具有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng),但由于言行失范、態(tài)度不端或只顧自己而怠于掌控,使得教師在學(xué)生中引起的不良影響甚至影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。這不僅是對(duì)教育行業(yè)的內(nèi)在挑戰(zhàn),也表明了教育行業(yè)內(nèi)需要持續(xù)推進(jìn)教師職業(yè)禮儀的挑戰(zhàn)。只有通過對(duì)教師語言和態(tài)度的規(guī)范,才能進(jìn)一步增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)及職業(yè)良心。

再次,教師禮儀主要是關(guān)注教師和學(xué)生之間的溝通。無論是教師和家長的溝通,還是教育業(yè)內(nèi)教師與學(xué)生的溝通,都需要一定的交流技巧和良好的溝通環(huán)境。教師和學(xué)生之間進(jìn)行有效的溝通,可以使師生之間的情感更加貼近,提高教師形象和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),也為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長提供了更有價(jià)值的幫助和建議。

最后,教育行業(yè)在推行教師禮儀方面需要不斷的持續(xù)優(yōu)化。通過發(fā)揮地方優(yōu)勢(shì),建立完善的教育培訓(xùn)體系,教育行業(yè)可以進(jìn)一步提高教師對(duì)禮儀的重視和約束意識(shí),加強(qiáng)教師的職業(yè)修養(yǎng),提升教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平,從而更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。

在未來的教育實(shí)踐中,教師禮儀將繼續(xù)成為教育行業(yè)內(nèi)不容忽視的問題。只有通過教育業(yè)內(nèi)人員的自我約束和自我規(guī)范,才能達(dá)成教育行業(yè)內(nèi)的行業(yè)信,成為教育行業(yè)內(nèi)成就偉大事業(yè)的保障。

教師禮儀課件【篇13】

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解幼兒園了解園長,會(huì)計(jì),保健老師的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象,運(yùn)用多種手段反映出簡單情節(jié),促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

一、開始部分

談話引入活動(dòng)主題。

1、教師通過提問,組織幼兒討論,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師用語參考:你們上幼兒園已經(jīng)很長時(shí)間了,你們能說出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(生活和學(xué)習(xí))有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?

2、幼兒就怎樣訪問進(jìn)行討論,教師幫助歸納。

二、中間部分

(一)幼兒自由結(jié)伴討論,教師以參與者的身份加入討論。

(二)有目的的幫助幼兒歸納出:首先要到他們的工作的地方去,去的時(shí)候要輕輕敲門,得到允許后方可入內(nèi)。在主人的安排下站好或坐好,有禮貌地提問,安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候,如:老師,你好。要禮貌地板尋找被采訪者,然后向被采訪者作自我介紹,向被采訪者講清自己是來干什么的,如:我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作?這個(gè)工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系?

(三)采訪活動(dòng)

1、全班分為三大組,每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法,選出組長。知道組員要服從組長的指令。

2、由組長帶領(lǐng)組員去訪問,教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)?,提出建議,幫助幼兒完成采訪任務(wù)。

3、訪問結(jié)束,幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花,表示大家對(duì)老師的敬意。

(四)交流訪問的結(jié)果,并進(jìn)行小結(jié)。

1、全班聚集在一起,由三位組長互相敘述采訪的結(jié)果,其他組員補(bǔ)充,以達(dá)到交流的目的。

2、小組代表進(jìn)行記錄。

2、教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出:在幼兒園里,我們的學(xué)習(xí),生活得這么好是因?yàn)橛性S多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。

三、結(jié)束部分

鼓勵(lì)幼兒分為兩組,將老師每天要做什么和如何尊敬老師用繪畫的方式畫出來。

教師禮儀課件【篇14】

尊師重教,是中華民族傳統(tǒng)美德之一。教師作為學(xué)生身邊的知識(shí)傳承者和引路人,其言行舉止、氣質(zhì)風(fēng)范與教學(xué)成果密切相關(guān)。教師禮儀課件不僅是學(xué)校教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,更是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待和不斷提升的必要課題,具體可從以下幾個(gè)方面展開:

一、教師外在形象的塑造

教師的外在形象,往往是第一時(shí)間影響學(xué)生的因素之一。一個(gè)溫文爾雅、穿著整齊干凈、精神飽滿的教師,往往能吸引學(xué)生的眼球和心靈。教師的服裝應(yīng)以保證整潔、舒適、得體、簡約為主,避免過于花哨或休閑化,更不能穿著過于暴露或奇裝異服,以免誤導(dǎo)學(xué)生,降低教學(xué)權(quán)威和尊嚴(yán)。除了服裝整潔外,教師還應(yīng)注意化妝品的搭配和使用,不可過于濃重或夸張,應(yīng)秉持清新自然的原則,以保持清新淡雅的形象。

二、教師言談中的禮儀要求

語言是人們交流的重要方式之一。教師在言談之間,要注意遵循一定的禮儀要求。一是語言表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確、流暢、簡潔,盡可能地掌握專業(yè)術(shù)語和語言,以便傳達(dá)正確的知識(shí)和思想。二是語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、自然得體,有節(jié)奏感與韻律感,以獲得學(xué)生的興趣和共鳴,增加教育效果。三是語言態(tài)度要謙遜、禮貌、耐心、誠懇,不能趾高氣揚(yáng)、咄咄逼人、強(qiáng)加意志,要以理服人、以德服人為首要原則。四是語言內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、貼近學(xué)生生活,以便引起學(xué)習(xí)興趣和思考,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

三、教師行為中的禮儀要求

教師的行為舉止,是一種無形的教育方式和社交禮儀,需要注意以下幾個(gè)方面:一是坐姿站姿要端正、得體,即膝蓋平放、脊椎挺直、手臂放松、頭部微仰、雙目直視,展現(xiàn)出符合禮儀習(xí)慣的文明形態(tài)。二是行動(dòng)舉止要適度、從容,不能動(dòng)作稀奇古怪、粗魯無禮,要遵循大環(huán)境和群體行為規(guī)范,保證整個(gè)教學(xué)過程的安靜、秩序、和諧。三是交往禮儀要得體、尊重,即不可過于親密或陌生、過于控制或被控制,要以理性、和善、有分寸的方式與學(xué)生溝通,保持教育公正、權(quán)威、靈活。四是待人接物要熱情、細(xì)心、感恩,即積極傾聽、關(guān)心學(xué)生,體貼周到、幫助學(xué)生解決實(shí)際困難,并時(shí)刻謹(jǐn)記自己是學(xué)生的榜樣和引路人,以言傳身教得到學(xué)生的尊重和愛戴。

四、教師文化素養(yǎng)的提升

教師作為人文學(xué)科的代表,其學(xué)識(shí)素養(yǎng)和綜合文化修養(yǎng)是提高教師禮儀水平的重要基礎(chǔ)。教師應(yīng)該注重自身知識(shí)體系和文化修養(yǎng)的不斷提升,增強(qiáng)自己的歷史底蘊(yùn)、文化自信和積極的心態(tài),以帶給學(xué)生更加深邃、豐富、啟迪心靈的教育。教師應(yīng)該堅(jiān)持閱讀和思考,增強(qiáng)自己的文化自覺,提高教育理念和教學(xué)方法。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)借鑒和交流,積極參與教育培訓(xùn)和學(xué)科交流,擴(kuò)大自己的文化視野和教育思路,做一個(gè)充滿敬業(yè)精神和時(shí)代意識(shí)的教育者。

總之,教師禮儀課件的實(shí)施,有助于提高教師文化素養(yǎng)和教學(xué)水平,增強(qiáng)教師在教育生涯中的綜合能力和職業(yè)道德,建立健全和諧的師生關(guān)系和教育環(huán)境,為學(xué)生成才和國家發(fā)展培養(yǎng)更多杰出人才。因此,教師禮儀課件應(yīng)被作為傳道授業(yè)、解惑釋疑、規(guī)范行為、升華精神的有力工具和必修課程來推廣和實(shí)施。

小學(xué)禮儀課件


以下是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的“小學(xué)禮儀課件”。教案課件是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),每位教師都應(yīng)該根據(jù)要求準(zhǔn)備教案課件。好的教案和課件設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。歡迎您查看并閱讀本文!

小學(xué)禮儀課件 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)使用禮貌用語,逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。

3、通過活動(dòng),讓孩子體會(huì)到在講禮貌用語時(shí)要真誠。

課前準(zhǔn)備:

1、學(xué)生學(xué)會(huì)唱《“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”》這首歌。

2、請(qǐng)五位大班孩子排練小品。

3、制作好課題和表演項(xiàng)目的卡片。

4、教師根據(jù)《“對(duì)不起”“沒關(guān)系”》這首歌重新填寫歌詞,并學(xué)會(huì)演唱。教學(xué)過程:

1、師:同學(xué)們,聽說前不久你們剛學(xué)了一首歌,歌名叫《對(duì)不起,沒關(guān)系》,你們?cè)敢鈦沓怀獑?

2、師生齊唱《對(duì)不起,沒關(guān)系》。

3、師:歌中的兩位小朋友到底發(fā)生了什么事呢?下面我請(qǐng)幾位同學(xué)來表演一下。

生丙(旁白):同學(xué)們,這天中午,小明和小剛做完了作業(yè),兩人就玩起了彈力球。瞧!他倆玩得多開心啊!你彈過來,我彈過去,我接一個(gè),你接一個(gè)。啊呀,不好,小明急著去接球,一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。

生乙:哎喲,痛死我了!喂,小明,你怎么回事,哇,痛死我了!生甲:我是不小心嗎,又不是故意的。(小聲)一點(diǎn)點(diǎn)小事情。

生乙:哼,把我拌倒了還不道歉,走開!(把蹲在身旁的小明推開)生甲:我又不是故意的,我向你道歉還不行嗎?對(duì)不起!(語氣短促)

兩人各自散開了。

生丙;本來玩得好好的,你看??

生丙(旁白):同學(xué)們,這天中午,小明和小剛做完了作業(yè),兩人就玩起了彈力球。瞧!他倆玩得多開心啊!你彈過來,我彈過去,我接一個(gè),你接一個(gè)。啊呀,不好,小明急著去接球,一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。

生乙:哎喲,痛死我了!喂,小明,你怎么回事,哇,痛死我了!

生甲:急忙上前把小剛扶起來,邊扶邊說,對(duì)不起,小剛,都怪我不好,把你給弄疼了,對(duì)不起啊,一定很疼吧,起來走走看,怎么樣?(一邊幫小剛拍掉身上的灰塵)。

生乙:攙著小明的手,一邊走一邊笑著說,沒關(guān)系,你又不是故意的,我現(xiàn)在好多了,不疼了。我們繼續(xù)玩吧。

(注意:在學(xué)生表演的過程中,要引導(dǎo)學(xué)生文明有序地觀看,節(jié)目表演前后給予熱烈的掌聲。)

6、采訪:

(1)師:演得真不錯(cuò)!同學(xué)們,兩位小明都說了對(duì)不起,為什么結(jié)果會(huì)不同呢?讓我們一起來采訪一下這兩位小剛同學(xué)吧。

(2)師:小剛,小明不是已經(jīng)向你道歉了嗎?為什么??

(3)師:小剛,小明拌倒了你,為什么你們還是玩得這么開心?

7、討論:

(1)師:同學(xué)們,兩位小明都說了“對(duì)不起”,雖然說的是同樣的一句話,但是他們是用不同的態(tài)度、不同的語氣說的,所以給人的感覺也不一樣,效果當(dāng)然也就不一樣了,盡管他說的也是一句禮貌用語。

(2)討論:那么,對(duì)別人說話,怎樣才算是真正做到了有禮貌呢?

眼睛看著對(duì)方;面帶微笑;態(tài)度友善;語氣柔和;這樣才能把自己的真心誠意表達(dá)出來,別人也才樂于接受。

1、出示表演任務(wù):

師:在我們的學(xué)習(xí)、生活中,經(jīng)常要用到禮貌用語。例如:怎樣接電話、打電話(出示[接電話、打電話]);不小心碰翻了同學(xué)的書本(出示[碰翻書本]);路上遇到了同學(xué)和他的爸爸或媽媽(出示[遇到同學(xué)和他的父母]);還有其他如

[借東西]、[問路]、[向老師或父母請(qǐng)教]、[爸爸(媽媽)下班了]、[接受禮物]等等,我們?cè)撛鯓雍退私煌?(教師把表演任務(wù)的卡片一一貼在黑板上)

2、明確要求:

師:接下來我們就分小組來表演。在表演之前先要編一個(gè)簡短的故事,再分配角色,編臺(tái)詞,編動(dòng)作,有一位同學(xué)做旁白講故事,其他同學(xué)分角色進(jìn)行表演,如有需要,還可邀請(qǐng)我們的家長、老師參與表演,還可以向老師借道具。

3、領(lǐng)取表演任務(wù):

師:請(qǐng)你們派一位代表來領(lǐng)取表演任務(wù)(讓學(xué)生自己來選擇表演任務(wù)和內(nèi)容)。

4、學(xué)生分小組進(jìn)行排練,教師巡視了解學(xué)生排練的情況。

1、各小組進(jìn)行表演比賽。

師:接下來我們要來進(jìn)行一個(gè)表演大賽,請(qǐng)我們同學(xué)和家長以及各位老師給你們認(rèn)為出色的節(jié)目以熱烈的掌聲,讓我們比一比,誰獲得的`掌聲最熱烈。

2、師:你們想聽聽爸爸媽媽的想法嗎?去吧,去聽聽爸爸媽媽是怎么說的?(這一環(huán)節(jié)是根據(jù)家長會(huì)的特殊情況而增添的)

1、師:同學(xué)們,剛才我們表演了日常生活中的一些片斷,大家還進(jìn)行了討論和交流,華老師也很有啟發(fā)。在我們的生活中,如果我們善于使用禮貌用語,就能更好地與大家友好相處,使我們的生活變得更美好。

2、師:華老師有一個(gè)想法,我們可以把剛才表演的情境,或者你在生活中發(fā)生的事情,也編成一首歌,來向大家宣傳“從小講禮貌”。華老師也編了一首歌,你們想聽嗎?

歌詞:每天早晨同學(xué)們上學(xué)校,每當(dāng)我一走進(jìn)教室里,同學(xué)們笑著對(duì)我說“老師早”,我笑著回答說“你們?cè)?”

4、師:你們想不想來試試呢?你們還可以來說一說、夸一夸講禮貌的好人好事,還可以編幾句順口溜。

5、學(xué)生自己編歌詞。

6、學(xué)生表演活動(dòng)。

禮貌用語真不少,

對(duì)不起、沒關(guān)系,

麻煩你、謝謝你,

您早您好加再見,

一個(gè)請(qǐng)字少不了。

打擾別人對(duì)不起,

要人幫助先說請(qǐng),

接受幫助謝謝你。

禮貌用語真奇妙,

日常生活少不了!

小學(xué)禮儀課件 篇2

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

今年以來,深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神,大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。年初我鄉(xiāng)召開了社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)工作專題研究會(huì)議,全體干部職工參加了會(huì)議。會(huì)議按照省、市、區(qū)要求對(duì)今年社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)相關(guān)工作做出了安排部署。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)工作與精神文明建設(shè)工作相結(jié)合,調(diào)整充實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)小組成員,由黨組書記楊江霞任組長,副書記羅強(qiáng)薇任副組長,各站所室負(fù)責(zé)人為成員。確立了工作目標(biāo),層層落實(shí)了工作責(zé)任,按計(jì)劃、有步驟地整體推進(jìn)。

二、自查情況

???(一)法制建設(shè)情況

我鄉(xiāng)嚴(yán)格落實(shí)工作人員學(xué)法用法制度。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)。班子成員帶頭學(xué)習(xí)法律法規(guī),堅(jiān)持做筆記、談體會(huì),采取黨委會(huì)、中心組學(xué)習(xí)會(huì)等方式,開展專題學(xué)習(xí)2次,切實(shí)做到先學(xué)、先懂、先會(huì)、先用,為全鄉(xiāng)廣大黨員干部樹立標(biāo)桿、做出示范。二是職工全面學(xué)。通過職工例會(huì)開展專題學(xué)習(xí)。利用每周職工例會(huì),開展會(huì)前30分鐘學(xué)習(xí)活動(dòng),重點(diǎn)學(xué)習(xí)法律法規(guī),開展學(xué)習(xí)13場(chǎng)次。

(二)文化培育情況

一是興辦“大講堂”。在農(nóng)村開辦“農(nóng)民大講堂”,在農(nóng)閑季節(jié)邀請(qǐng)黨員干部和鄉(xiāng)賢,舉辦農(nóng)民培訓(xùn)班,宣傳黨的方針政,科技知識(shí)、致富經(jīng)驗(yàn)、凡人善舉等內(nèi)容;二是繪制“文化墻”。制作以群眾喜聞樂見、通俗易懂的圖畫為主要內(nèi)容的“文化墻”,宣傳倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、講文明樹新風(fēng)、優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化;三是上好“道德課”。充分發(fā)揮各村道德講堂作用,每季度舉辦一次活動(dòng),以身邊人講身邊事的形式,教育引導(dǎo)村民見賢思齊,形成向上向善的追求;四是完善“新約定”。根據(jù)中央根據(jù)移風(fēng)易俗、文明新風(fēng)的總體要求,把傳統(tǒng)道德文化融入《村規(guī)民約》,使之成為群眾共同遵守的新約定,規(guī)范群眾日常道德行為。五是農(nóng)民“大舞臺(tái)”。鼓勵(lì)開展健康向上、豐富多彩群眾喜聞樂見的文化娛樂活動(dòng),豐富群眾業(yè)余精神文化生活。

(三)實(shí)踐養(yǎng)成情況

為營造文明向上的精神氛圍,全力打造良好的鄉(xiāng)貌,我鄉(xiāng)以創(chuàng)建文明鄉(xiāng)為龍頭,組織開展各類活動(dòng),于端午節(jié)當(dāng)天,在火峰村開展包粽子比賽;在中秋傳統(tǒng)節(jié)日期間,在文峰村舉辦與民同樂文藝活動(dòng);開展廉政文化“五進(jìn)”(進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭)活動(dòng)。

同時(shí)我鄉(xiāng)黨委、政府高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,通過宣傳教育、示范引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成與制度建設(shè)相銜接,切實(shí)加強(qiáng)和提高我鄉(xiāng)人民群眾對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。一是加強(qiáng)教育學(xué)習(xí)。召開“身邊的好榜樣”學(xué)習(xí)會(huì),倡導(dǎo)學(xué)習(xí)好榜樣的好精神。二是加強(qiáng)宣傳展示。通過標(biāo)語、LED顯示屏、手機(jī)短信、微信等開展宣傳。三是加強(qiáng)實(shí)踐養(yǎng)成。大力開展學(xué)雷鋒活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng);開展場(chǎng)鎮(zhèn)義務(wù)宣傳活動(dòng),開展街頭宣傳活動(dòng),重點(diǎn)宣傳見義勇為、精神文明建設(shè)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容。??????

三.存在問題

(一)志愿者隊(duì)伍創(chuàng)建工作不夠規(guī)范;

(二)示范引領(lǐng)作用不夠;

四、整改措施和建議

為盡快改變我鄉(xiāng)精神文明建設(shè)工作局面,切實(shí)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,針對(duì)以上存在的問題,整改措施如下:

(一)歸檔整理材料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

加強(qiáng)志愿者登記注冊(cè)、隊(duì)伍建設(shè)等工作,積極開展以學(xué)習(xí)雷鋒精神為主題的志愿者活動(dòng),幫助孤寡老人、殘疾人、留守兒童解決生活困難。

(二)明確任務(wù),扎實(shí)工作

在鄉(xiāng)內(nèi)建立“好人榜”、“善行義舉榜”,定期更新,褒揚(yáng)凡人善舉,傳揚(yáng)美好善行,同時(shí)結(jié)合我鄉(xiāng)鄉(xiāng)土人情,挖掘載體,建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn),為廣泛建設(shè)文明和諧鄭山注入強(qiáng)進(jìn)動(dòng)力。

今后工作中,我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,不斷挖掘社會(huì)資源,形成合力,創(chuàng)新活動(dòng)形式,組織志愿服務(wù),尋找典型,做好評(píng)選表彰工作,以點(diǎn)帶面,繼續(xù)推進(jìn)我鄉(xiāng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)深入開展。

小學(xué)禮儀課件 篇3

小學(xué)文明禮儀班會(huì)主持稿為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小學(xué)文明禮儀班會(huì)主持稿1

甲:親愛的隊(duì)員們,我們中華民族素有“文明之邦”的美稱,她有五千年悠久的歷史。

乙:她不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

甲:我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

乙:每個(gè)人都應(yīng)該從小講文明,做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員。

合:“與文明手拉手”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!

主持人甲:巍巍華夏,龍人故鄉(xiāng),五千余載,淵源流長。

主持人乙:文明古國,禮儀之邦,世界矚目,國人容光。

主持人甲:我們是祖國的小雛鷹。

主持人乙:文明之花在心中開放。

主持人甲:我們是21世紀(jì)的文明人。

主持人乙:我們要做21世紀(jì)文明人。學(xué)會(huì)換位,學(xué)會(huì)為他人著想。

主持人甲:讓我們插上文明的翅膀,飛向藍(lán)天,飛向美好的未來。

主持人乙:請(qǐng)聽詩歌朗誦《歌頌文明》

甲:說到文明,我們?cè)偈煜げ贿^了。

乙:是啊,從生下來就得到了父母的教育,從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。

主持人甲:做文明的人要有良好的行為,

主持人乙:做文明的人要有良好的習(xí)慣。

主持人甲:做到這些,需要克服許多困難,

主持人乙:是的,說到這里,有幾位特殊人物今天也來到了這里!瞧,她們來了

小學(xué)文明禮儀班會(huì)主持稿2

男:老師們

女:同學(xué)們

合:大家下午好!

女:今天這個(gè)班會(huì)課我們又有一個(gè)新的主題活動(dòng),大家想知道是什么嗎?

男:我們今天的內(nèi)容就是關(guān)于文明禮儀的。

女:文明禮儀在我們的生活中處處用到,已經(jīng)是滾瓜爛熟了。

男:在家里,學(xué)校里,,馬路上,大廈上,網(wǎng)上,電視里,隨處都可以看見這個(gè)詞。

女:但是在生活中我們有的人卻不怎么注意文明禮儀,今天我們首先就這個(gè)話題選出文明禮儀做得的人,每組選出一名代表來參加競選。

男:在競選途中,不能有違反紀(jì)律的表現(xiàn),否則我們將給那位同學(xué)扣分,請(qǐng)大家注意好自己的文明禮儀。

女:好,那我們請(qǐng)各位代表走上講臺(tái),用一兩句話做一個(gè)自我介紹(5分鐘左右)

男:現(xiàn)在每一位同學(xué)拿出一張紙,講臺(tái)上站著的正是我們文明禮儀做得較好的同學(xué),請(qǐng)大家進(jìn)行評(píng)比,只能選一位做得的。

女:請(qǐng)大家注意,要公正選舉,這次選舉不是一個(gè)組為單位,而是以個(gè)人為中心。群眾的眼睛是雪亮的,我就不必多說了,開始選舉吧!

小學(xué)文明禮儀班會(huì)主持稿3

主持人(合):(鞠躬)媒體展示1五月里的暖風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園,“文明之花”開在我們的心中。老師們,同學(xué)們,大家好!四年級(jí)班“文明禮儀隨我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲:做文明的人要有良好的行為,

乙:做文明的人要有良好的習(xí)慣。

甲:做到這些,需要克服許多困難,

乙:做到這些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。下面先請(qǐng)大家模仿屏幕上文明禮儀的規(guī)范動(dòng)作。 媒體展示2

甲:是啊,懂禮貌的孩子人人夸。

乙: 文明是做出來的,同學(xué)們,請(qǐng)聽曹茜朗誦《進(jìn)?!贰?多媒體展示3

甲:多文明呀!下面,請(qǐng)大家一邊聽田曦朗誦《升旗》,一邊想象升旗時(shí)的情景。 多媒體展示4

乙:同學(xué)們,上課了,我們?cè)撛趺醋瞿?請(qǐng)聽王儀朗誦《上課》。 多媒體展示5

甲:我們上課做得好,課間又怎么做呢?請(qǐng)聽汪小雨朗誦《課間》。 多媒體展示6

乙:同學(xué)們,放學(xué)了,大家該怎么做?請(qǐng)聽范貴林朗誦《放學(xué)》。 多媒體展示7

甲:同學(xué)們我們回家該怎樣做呢?請(qǐng)聽張芯豪朗誦《回家》。 多媒體展示8

乙:請(qǐng)大家爭做禮儀小標(biāo)兵。 媒體展示9

甲:伙伴們,請(qǐng)大家一起朗讀媒體上的話: 媒體展示10 乙:請(qǐng)我們兩個(gè)同學(xué)一組邊讀邊唱《拍手歌》。 媒體展示11

甲:下面,我們來說說身邊的不文明現(xiàn)象, 媒體展示12 乙:開火車從徐亦開始,一人說一條。 媒體展示13、14

甲:我們應(yīng)該怎樣做? 媒體展示15

乙:下面,讓我們莊嚴(yán)宣誓。 媒體展示16、17。全班齊誦 甲:現(xiàn)在,再齊誦《小學(xué)生文明禮儀兒歌》。 媒體展示18

乙:(媒體展示19)請(qǐng)老師提出希望:希望大家都能成為講文明懂禮貌的好學(xué)生!

甲:通過上面的活動(dòng),大家一定對(duì)文明禮儀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在,我們一齊向老師表決心,齊誦《彩虹橋》。媒體展示20

甲乙(合)老師們,同學(xué)們,我們班的“文明禮儀隨我行”主題活動(dòng)到此結(jié)束,謝謝大家!(鞠躬)

小學(xué)文明禮儀班會(huì)主持稿4

1:親愛的隊(duì)員們,伴隨著嘹亮的隊(duì)歌,我們又開始進(jìn)行一次有意義的主題班會(huì)。今天,我們的主題是

全班齊讀“文明禮儀伴我行”。

2、我們中華民族素有“文明之邦”的美稱,她有五千年悠久的歷史。

3:她不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

4:我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。每個(gè)人都應(yīng)該從小講文明,做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員。

合:江英學(xué)校樂思班“文明禮儀伴我行”主題會(huì)現(xiàn)在開始!

1:巍巍華夏,龍人故鄉(xiāng),五千余載,淵源流長。

2:文明古國,禮儀之邦,世界矚目,國人容光。

3:我們是祖國的小雛鷹。

4:文明之花在心中開放。

1:我們是21世紀(jì)的文明人。

2:我們要做21世紀(jì)文明人。學(xué)會(huì)換位,學(xué)會(huì)為他人著想。

3:讓我們插上文明的翅膀,飛向藍(lán)天,飛向美好的未來。

4:請(qǐng)聽全班誦讀《江英學(xué)校學(xué)生良好習(xí)慣“三字經(jīng)”》

(全班齊誦)

1:說到文明,我們?cè)偈煜げ贿^了。

2:是啊,從生下來就得到了父母的教育,從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。

3:做文明的人要有良好的行為,

4:做文明的人要有良好的習(xí)慣。

1:做到這些,需要克服許多困難,

2:是的,說到這里,樂思故事家今天也來到了這里!瞧,她們來了。

(說故事)

1:“人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧”!

2:、、,一個(gè)又一個(gè)的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。

3:古人在禮儀上為我們作出了表率,一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。

4:身為二十一世紀(jì)的接班人,我們?cè)趺茨苈浜竽?讓我們來聽一聽江英演講團(tuán)隊(duì)給我們帶來的精彩演講吧。

(精彩演講)

1:看完精彩的演講,同學(xué)們受到了很大的教育,禮儀就像一枚小小的種子,深深地埋在我們心中,我們要滿懷激情地去培育它,給它澆水,向它施肥,讓它在我們的心中生根發(fā)芽,成為參天大樹。下面就請(qǐng)同學(xué)說一說我們身邊還有哪些不文明的現(xiàn)象?

(大家發(fā)言)

1:我國是禮儀大國,素有禮儀之邦的美譽(yù),這是值得每一個(gè)中華兒女引以為自豪。

2:文明禮儀不是口頭上說說而已,重要的是我們?cè)谌粘I钪幸鯓尤プ?。我們?yīng)當(dāng)把宣傳中華禮儀當(dāng)作自己的歷史使命,更應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐中,加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)。

3:要樹立一個(gè)人的美好形象,首先要做到說話文明,談吐時(shí)要區(qū)分場(chǎng)合、注意分寸、言辭得體。

4:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí),作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員,我們要做到(讀):遇到師長、來賓,主動(dòng)敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時(shí)撿;愛護(hù)公共財(cái)物,不亂寫亂劃,嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同促進(jìn),爭做一個(gè)語言凈、行為美的好學(xué)生。

(齊讀文明禮儀歌謠)

見到老師有禮貌,主動(dòng)問聲好。

鈴聲一響不吵鬧,用具準(zhǔn)備好。

作業(yè)書寫不潦草,有錯(cuò)必改掉。

見到贓物彎彎腰,環(huán)境更美好。

團(tuán)結(jié)互助要友好,不把矛盾鬧。

1:樂隊(duì)有了指揮,聲音才會(huì)優(yōu)美;

2:我們要語言美、行為美、心靈美,才算真正的美!

3:你給別人一個(gè)微笑,別人回報(bào)給你一個(gè)春天。

4:你給別人一份溫暖,別人奉獻(xiàn)給你快樂無限。

1:你給別人一份謙讓,別人給你敬重萬千。

2:你給別人一份真誠,別人給你溫馨的思念~~~~~

合: 文明,讓人舉止文雅;禮儀,讓人風(fēng)度翩翩。

2:下面請(qǐng)班主任總結(jié)

(班主任做總結(jié))

3:在班會(huì)的最后,請(qǐng)讓我們大聲呼出我們的口號(hào)——

4:讓我們莊嚴(yán)宣誓:

從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,講文明,樹新風(fēng),誠實(shí)守信,遵紀(jì)守法,尊敬師長,孝敬父母,團(tuán)結(jié)友愛,言語文明,講究衛(wèi)生,愛護(hù)公物,堅(jiān)決向不文明言行告別。做合格的學(xué)生,做優(yōu)秀的公民。

合:《文明禮儀伴我行》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束,全體起立,退旗!

小學(xué)文明禮儀班會(huì)主持稿5

甲:文明就像一條緩緩流動(dòng)的河,滋養(yǎng)炎黃子孫的心田,

乙:禮儀就像一朵朵翻騰的浪花,展現(xiàn)我們學(xué)生的風(fēng)采。

甲:我們披著金色的陽光,在春天里播下文明的種子。

乙:我們乘著涼爽的秋風(fēng),在陽光下把文明的種子護(hù)養(yǎng)。

甲:敬愛的老師們,

乙:親愛的同學(xué)們,大家下午好!

齊:六年級(jí)4班“文明禮儀伴我行 ”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

甲:我們是祖國的小雛鷹。

乙:文明之花在心中開放。

甲:我們是21世紀(jì)的文明人。

乙:我們要做21世紀(jì)文明人。學(xué)會(huì)換位,學(xué)會(huì)為他人著想。 甲:讓我們插上文明的翅膀,飛向藍(lán)天,飛向美好的未來。乙:下面請(qǐng)欣賞三句半《文明伴我行》。

甲:文明禮儀不是口頭上說說而已,重要的是我們?cè)谌粘I钪幸鯓尤プ觥?/p>

乙:事情雖小,但總能透露出深遠(yuǎn)意義,下面這位的借書方式就十分特別。

甲:請(qǐng)欣賞小品《借書》。

甲:古人云:“人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧”!

乙:“禮儀助你成功”,已成為世人的共識(shí)。

甲:大家的行為如何呢?

乙:帶著這個(gè)問題,讓我們一起欣賞小品《神經(jīng)病》。

甲:人無禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧。

乙:禮儀,往往是一種習(xí)慣。沒有禮貌的人,就像是沒有窗戶的房屋,它比最高的智慧,比一切學(xué)識(shí)都重要。

甲:簡單地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。那么,禮儀具體來說又是什么呢?下面就請(qǐng)欣賞相聲《鏘鏘四人》。

甲:說到文明,我們?cè)偈煜げ贿^了。

乙:是啊,從生下來就得到了父母的教育,從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得課堂上的文明禮儀,學(xué)到許多有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。

甲:那么,究竟怎樣才算是講文明,重禮儀呢?

乙:我可是聽說我們班的同學(xué)有許多在課堂上的不文明行為。

甲:讓我們共同閱讀吧。請(qǐng)欣賞小品《課堂中的不文明現(xiàn)象》。

甲:說到“禮”就不能不不提孔子??鬃邮谴呵飼r(shí)期的魯國人,他一生堅(jiān)持提倡回復(fù)周禮,并提出克己復(fù)禮的高尚理念,直到今天我們?nèi)匀灰該碛小岸Y儀之邦”的稱號(hào)而自豪不已。

乙:但是,在這人人相贊和諧社會(huì)之中,不乏會(huì)有少量陋習(xí)。前兩天在學(xué)校的樓道中就發(fā)生了這樣的事,下面請(qǐng)欣賞相聲:《你會(huì)說話嗎》。齊:六年級(jí)4班“文明禮儀伴我行 ”主題班會(huì)到此結(jié)束!

小學(xué)禮儀課件 篇4

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)會(huì)一般的就餐規(guī)矩,懂得餐桌上的禮儀,強(qiáng)化家庭美德和個(gè)人用餐形象。

教學(xué)過程:

一、評(píng)一評(píng),議一議:

這些小朋友做的對(duì)嗎?

(1)不等別人入座自己先吃。

(2)讓長輩先吃。

(3)搶菜、亂翻菜。

(4)面向餐桌打噴嚏。

(5)當(dāng)眾惹人倒胃口。

(6)主動(dòng)擺碗筷。正確的做法:

1、主動(dòng)幫助家長擦桌子、擺碗筷、端菜,等人到齊才能用餐。

2、請(qǐng)長輩先夾菜。

3、不搶菜,不在菜盆中亂翻,不碰翻桌上的盤子、杯子。

4、打噴嚏、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5、在餐桌上不要當(dāng)眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞,以免別人倒胃口。

二、練一練:

分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的禮儀。

小學(xué)禮儀課件 篇5

教學(xué)目標(biāo):

1.知道日常生活中的常用問候語。

2.愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。

3.以正確使用問候語為榮。

4.知道向別人問候敬意,。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同,要采用不同的問候語及問候方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.多媒體課件

2.小紅花數(shù)朵。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:小朋友們,我們每天都要和很多不同的人相遇、相處,比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢?禮儀小使者要出發(fā)了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!

二、出示課件,感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨,小明起床從自己房間出來,看到媽媽的第一句話是什么呢?

引導(dǎo)學(xué)生討論:為什么看見熟人正在講臺(tái)上講話,就面帶微笑靜靜看著,而不是招招手、聞聲“您好?”

在圖書館大家都在安靜的看書,為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點(diǎn)頭微笑?

2、比比看,那個(gè)小朋友記得快

太陽升,早上好,

見面說您好、您早,

遇到老師忙問候:“老師早上好!”

老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。

晚上星星不滿天,

爸爸加班才返還,

“爸爸晚上好,您辛苦了!”

爸爸夸我長大了。

三、禮儀鏈接

貝老師講故事:在優(yōu)美的音樂聲中,一個(gè)美好的故事發(fā)生了……

美的回聲

一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊:“喂,你干嗎?”群山回應(yīng)道:“喂,你干嗎?”媽媽告訴孩子說:“你對(duì)他說?我們是朋友!?,聽聽他會(huì)說什么?!焙⒆佑执舐暫埃骸澳茫覀兪桥笥?!”大山回應(yīng)道:“您好,我們是朋友!”孩子聽了非常高興。媽媽說:“孩子,你用什么樣的語言對(duì)待別人,別人也會(huì)有用什么樣的語言對(duì)待你。”

四、課堂禮儀實(shí)踐

1、同學(xué)們,你們有什么樣的語言對(duì)待別人呢?

2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班

小學(xué)禮儀課件 篇6

教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生在情境實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn),學(xué)會(huì)就餐的基本禮儀,培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

知道怎樣是文明用餐

教學(xué)難點(diǎn):

把學(xué)到的用餐禮儀運(yùn)用到生活中去。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:課件,餐盤,筷子

學(xué)生:收集文明用餐的好習(xí)慣

教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入新課

師:孩子們,我們每天都在吃飯,但是你真的會(huì)吃飯嗎,老師在課下做了一個(gè)調(diào)查,了解到很多孩子根本就不會(huì)吃,老師把一些同學(xué)的吃相拍了下來,那請(qǐng)孩子們和老師一起來分析他有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細(xì)看喲!看錄像。

師生逐一分析照片中不文明的舉止。從而引出本課

(二)講授

師:那剛才我們共同分析了這些同學(xué)在餐桌上的不文明的舉止,同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒,老師以你們?yōu)轵湴?。我們小學(xué)生正是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的階段,文明就餐也是體現(xiàn)我們文明素養(yǎng)的一個(gè)方面,今天,這節(jié)課就請(qǐng)大家和老師一起來學(xué)習(xí)餐桌禮儀(板書課題),在生活中,你知道哪些用餐禮儀呢?

學(xué)生舉手回答,教師做總結(jié)歸納:生活中用餐禮儀

(1)吃飯之前,先把手洗干凈。

(2)入座時(shí)應(yīng)請(qǐng)長輩先坐,自己才可入座。

(3)入座后姿勢(shì)端正,腳踏在本人座位下

(保持上身挺直,雙手自然擺放在桌面邊緣,整個(gè)用餐過程都不能趴在桌上,腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。)

模擬練習(xí)的用餐姿勢(shì)。先請(qǐng)一、二位同學(xué)到臺(tái)前用餐盤練習(xí)用餐的姿勢(shì),一人練習(xí),大家評(píng)議,全員練習(xí)。

(4)就餐要文雅,要細(xì)嚼慢咽。

(5)不要挑食,不要?!巴氲住保灰?dú)食,父母給自己做好吃的,也要讓父母先嘗或給他們留部分。

(6)正確使用筷子,不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

筷子是中國人吃飯的主要工具,我們握筷姿勢(shì)應(yīng)規(guī)范,吃飯時(shí)需要使用其他餐具時(shí),我們就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放進(jìn)嘴里,或用舌頭舔筷子上粘的東西,這些都是很不文明的喲!用筷子敲打碗盤桌面,用筷子指點(diǎn)別人,這也不應(yīng)該。

正確使用筷子(禁忌)(幻燈片播放)

迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜;

架筷不能高抬手越過別人正在夾菜的筷子去夾遠(yuǎn)處的菜;

探筷不能用筷子在碗盤里翻找;

滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時(shí)用筷子拉抖掉湯汁;

插筷不要把筷子豎插放在食物上面;

敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣;

塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進(jìn)口中;

空筷不能夾起了食物,不吃又放回去;

舔筷不能用舌頭去舔筷子;

指筷不能一邊說話,一邊像指揮棒似的舞著筷子,或指著別人。

(7)切不可口對(duì)著熱湯吹氣;喝湯不能發(fā)出響聲。

(8)口含食物不要與別人交談。

問學(xué)生口含食物有什么危害?

(9)吃飯時(shí)要精神集中。

小學(xué)禮儀課件 篇7

一、教學(xué)目的

知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路,而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。人的成長成才離不開教師。一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì),不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上,凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育,尊重教師。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、見老師主動(dòng)問好,少先隊(duì)員敬隊(duì)禮,分別時(shí)說“老師再見”。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師,由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。

2、進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動(dòng)讓行。

3、進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”,聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入;問老師要用“請(qǐng)問”,老師答后要道謝,說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西。

4、虛心聽取老師的教誨,接受師長的教育。

5、對(duì)老師說實(shí)話、真話,不欺騙老師。

6、珍惜老師的勞動(dòng)成果,按 時(shí)完成 老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

7、服 從 老師管理,不頂撞老師。

8、與老師交談時(shí),要起立并主動(dòng)給老師讓坐。

9、老師在辦事或與別人在交談時(shí),不可隨意打擾老師,等老師辦完事或談完話后再找老師。

三、知識(shí)連接

一日之師,終身為父。--元.關(guān)漢卿

事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學(xué)》

明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。--晉.葛洪

片言之賜,皆事師也。--梁啟超

為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同

漢明帝敬師:

漢明帝劉莊做太子時(shí),博士桓榮是他的老師,后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去,讓桓榮坐東面,設(shè)置幾杖,像當(dāng)年講學(xué)一樣,聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府,向桓榮行弟子禮?;笜s生病,明帝就派人專程慰問,甚至親自登門看望,每次探望老師,明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往,以表尊敬。

毛澤東尊師:

毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個(gè)私塾念書,拜毛禹珠為師,一直讀到十三歲。后來,談起少年時(shí)的情形,他還特別感謝 毛禹珠

先生對(duì)他進(jìn)行的啟蒙教育。1965年6月25日,毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng),他請(qǐng)來了韶山的老人們一起吃飯,席間,毛澤東給 毛禹珠

老師敬酒,老人感激地說:“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛澤東卻說:“敬老尊賢,應(yīng)該應(yīng)該!”

小學(xué)禮儀課件 篇8

課間禮儀

1.通過討論、交流有關(guān)課間活動(dòng)的問題,提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)。

2.促進(jìn)學(xué)生自覺進(jìn)行有益的課間活動(dòng),遵守課間禮儀,爭做“課間禮儀之星”,共同創(chuàng)建和諧課間。

教學(xué)重點(diǎn):

提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí),促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。

教學(xué)難點(diǎn):

促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。

課前準(zhǔn)備:相關(guān)資料

教學(xué)過程:

一 、情境導(dǎo)入

1、渲染課間情境。

2、引發(fā)思考,組織交流。

3、情感共鳴,導(dǎo)入新課。

創(chuàng)建和諧社會(huì),創(chuàng)建和諧校園,讓我們也來為校園增添光彩,你、我、他,我們共同來創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、快樂的和諧課間。

(板書:共創(chuàng)和諧課間)

二、深入交流

1、談身邊故事,樹立正確形象。

(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)

師:我們中國是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國,有著禮儀之邦的美稱,幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財(cái)富。

現(xiàn)在,在我們身邊,在我們的校園,在我們的課間,就有許許多多活動(dòng)有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面,我想請(qǐng)大家說一說發(fā)生在課間的小故事,說說那些活動(dòng)有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的?

(2)組織交流

在交流中,引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實(shí)例,明確課間應(yīng)做些什么,怎么去做。

如:①準(zhǔn)備下節(jié)備品。

②有秩序上下樓。

③愛護(hù)公物,節(jié)約用水,去廁所不打鬧。

④室內(nèi)文明休息,不大聲喧嘩,不亂動(dòng)他人物品。

⑤室外安全游戲,文明禮讓,互幫互助。

⑥尊重他人勞動(dòng),保持校園衛(wèi)生。

⑦極目遠(yuǎn)眺,保護(hù)視力。

……

2、聯(lián)系實(shí)際,選擇適度禮儀

(1)講述禮儀現(xiàn)象

(2)討論、交流

3、提高認(rèn)識(shí),商討共創(chuàng)和諧課間。

(1)師:我們都是校園的主人,課間的主人,和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要?jiǎng)?chuàng)建和諧課間,你有什么好辦法嗎?(學(xué)生獨(dú)立思考)

(2)共同商討

歸納共創(chuàng)和諧課間的措施,并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施,積極參與。

如:①學(xué)習(xí)課間活動(dòng)禮儀、童謠。

②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。

③做課間活動(dòng)宣傳報(bào)。

④開展課間安全知識(shí)競賽、禮儀知識(shí)競賽。

⑤晨檢時(shí),講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。

⑥做“小小課間監(jiān)督員”。

⑦評(píng)“課間禮儀之星”。

……

三、總結(jié)激勵(lì)

在這節(jié)課中,大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法,這多么令人欣喜!

清脆的下課鈴聲馬上就要響起,歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,從一點(diǎn)一滴做起,共同努力,我們的課間一定會(huì)充滿陽光。

板書設(shè)計(jì):

活動(dòng)有序 注意安全

共創(chuàng)和諧課間

文明禮讓 互幫互助

小學(xué)禮儀課件 篇9

小學(xué)禮儀教育教案

導(dǎo)言:

隨著社會(huì)的發(fā)展,禮儀教育在小學(xué)教育中越來越受到重視。培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,不僅有助于提升他們的修養(yǎng)和形象,還能培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感。為此,我們制定了一份小學(xué)禮儀教育教案,旨在幫助小學(xué)生樹立正確的行為規(guī)范和社交禮儀,培養(yǎng)他們的良好品德和社交能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提升他們的品德修養(yǎng)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生基本的社交禮儀素養(yǎng),增強(qiáng)他們的社交能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,形成良好的班級(jí)氛圍。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 相互尊重和友善待人:學(xué)生通過學(xué)習(xí)和討論,了解尊重他人和友善待人的重要性,培養(yǎng)并貫徹"尊重他人,以禮待人"的行為習(xí)慣。

2. 日常行為規(guī)范:學(xué)生通過學(xué)習(xí)和模擬,了解并掌握基本的日常行為規(guī)范,如握手、鞠躬、問候等。

3. 用餐禮儀:學(xué)生通過觀察和實(shí)踐,學(xué)會(huì)正確使用餐具、有序用餐以及文明用餐禮儀等。

4. 社交禮儀:學(xué)生通過角色扮演和實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)社交禮儀,包括言談舉止、面對(duì)面交流、社交禮節(jié)等。

5. 班級(jí)管理禮儀:學(xué)生通過合作小組討論和實(shí)踐活動(dòng),了解班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)管理的重要性,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)方法

1. 探究式學(xué)習(xí):通過提出問題和展開討論,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

2. 角色扮演:讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受不同場(chǎng)景下的行為規(guī)范和禮儀要求。

3. 群體游戲:通過游戲的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

4. 實(shí)踐活動(dòng):組織學(xué)生參與一些實(shí)際活動(dòng),如家訪、社區(qū)參觀等,鍛煉學(xué)生的社交能力和禮儀素養(yǎng)。

四、教學(xué)步驟

1. 引入:通過觀看視頻和小故事等,引發(fā)學(xué)生對(duì)禮儀教育的興趣和思考。

2. 知識(shí)講解:以講解的方式介紹禮儀的基本概念和種類,并逐一講解相關(guān)的行為規(guī)范和社交禮儀。

3. 剖析案例:通過分析一些典型案例,讓學(xué)生深入理解和感受不同行為規(guī)范和社交禮儀的重要性。

4. 角色扮演:分組進(jìn)行角色扮演,讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受不同場(chǎng)景下行為規(guī)范和禮儀的要求。

5. 實(shí)踐活動(dòng):組織學(xué)生參與一些與社交禮儀相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),如參觀社區(qū)、拜訪親友等,培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和禮儀素養(yǎng)。

6. 總結(jié)歸納:讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)的禮儀知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),形成自己的行為規(guī)范和社交禮儀。

7. 反饋評(píng)價(jià):通過問卷調(diào)查、小組討論等方式,收集學(xué)生對(duì)禮儀教育課程的反饋和評(píng)價(jià),為后續(xù)改進(jìn)提供參考。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn):觀察學(xué)生課堂參與情況、角色扮演的表現(xiàn)以及實(shí)踐活動(dòng)中的積極參與程度,給予評(píng)價(jià)。

2. 學(xué)生的作品評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生完成的小組報(bào)告、實(shí)踐總結(jié)等進(jìn)行評(píng)價(jià),注重學(xué)生對(duì)禮儀教育的理解和實(shí)施。

3. 學(xué)生的自評(píng):通過學(xué)生對(duì)自己的行為習(xí)慣和社交禮儀的自我反思,檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生的改進(jìn)程度。

六、教學(xué)資源

1. 視頻資料:準(zhǔn)備一些關(guān)于禮儀教育的視頻資料,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 圖片和故事:準(zhǔn)備一些圖片和故事,幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)的禮儀知識(shí)。

3. 推薦圖書:提供一些適合小學(xué)生閱讀的禮儀教育類圖書,鼓勵(lì)學(xué)生閱讀和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)時(shí)間安排

1. 每周進(jìn)行一次禮儀教育課程,每次課程時(shí)間為40分鐘。

2. 整個(gè)教育周期為半學(xué)年,共進(jìn)行20次課程。其中包括講解、剖析、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)。

八、教學(xué)效果評(píng)估

1. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的考試和考核,檢查學(xué)生掌握的禮儀知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

2. 組織學(xué)生參加禮儀比賽或表演等活動(dòng),展示他們的禮儀素養(yǎng)和成果。

結(jié)語:

通過小學(xué)禮儀教育教案的實(shí)施,我們相信學(xué)生能夠在行為規(guī)范和社交禮儀方面得到很大的提升。他們將能夠培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交能力,以彰顯良好的品德和形象。同時(shí),他們也將更加自信、積極參與社會(huì)和班級(jí)活動(dòng),成為一個(gè)有素養(yǎng)、有責(zé)任感的公民。相信通過我們的共同努力,小學(xué)生的禮儀教育將會(huì)蓬勃發(fā)展,為他們的全面成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)禮儀課件 篇10

小學(xué)禮儀班會(huì)教案

禮儀教育一直是教育界高度重視的一項(xiàng)內(nèi)容,其作用不僅僅是傳授孩子們基本禮節(jié)和規(guī)范,更重要的是幫助孩子們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。在這個(gè)快節(jié)奏、多元化的社會(huì)里,只有懂得禮儀、尊重他人、懂得如何與人相處的人才能立足于社會(huì),更能成為有價(jià)值的人。

因此,在小學(xué)班級(jí)教育中,開展禮儀班會(huì)教育活動(dòng)十分必要。以下是具體的小學(xué)禮儀班會(huì)教案:

一、活動(dòng)目的:

1. 培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識(shí),提升學(xué)生品德修養(yǎng)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生擁有更好的人際交往和溝通能力。

3. 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合行為舉止合適自如。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 班級(jí)布置:在班級(jí)黑板上寫上“禮儀班會(huì)”字樣并裝飾班級(jí),增加活動(dòng)氛圍。

2. 班級(jí)氛圍:組織每一位同學(xué)在班級(jí)交流環(huán)節(jié)中表達(dá)此次活動(dòng)的意義及其期待,共同預(yù)熱班級(jí)氛圍,為活動(dòng)做好鋪墊。

3. 教材準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)禮儀知識(shí)的教材資料、視頻、PPT等,注重內(nèi)容生動(dòng)有趣。

三、活動(dòng)具體過程:

1. 交流啟動(dòng)環(huán)節(jié)

介紹本次班會(huì)主題為“學(xué)習(xí)禮儀,提升人生素養(yǎng)”。

教師或者學(xué)生代表解釋此次班會(huì)的活動(dòng)的重要性,讓學(xué)生們意識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的必要性。

鼓勵(lì)學(xué)生分享自己身邊的禮儀案例并進(jìn)行引導(dǎo)和分析。

2. 互動(dòng)環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)練習(xí)禮儀的游戲或者節(jié)目,組織同學(xué)們進(jìn)行小組比賽并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

通過這些互動(dòng)的形式,讓學(xué)生們?cè)谟螒蚧蛘吖?jié)目表演的時(shí)候更好地體驗(yàn)和感受到,學(xué)習(xí)到更多的禮儀知識(shí)。

3. 知識(shí)講解環(huán)節(jié)

通過講座、PPT、視頻等形式,向?qū)W生們介紹鋪陳合適的餐桌禮儀、交往禮儀、穿著禮儀等。

而且講述禮儀知識(shí)時(shí),也要結(jié)合學(xué)生們?nèi)粘I钪械膶?shí)際情況,采用實(shí)例進(jìn)行解釋,使得他們能夠更好地理解,相信也會(huì)更加有熱情的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

4. 總結(jié)環(huán)節(jié)

對(duì)活動(dòng)整體情況進(jìn)行總結(jié),并邀請(qǐng)幾名學(xué)生進(jìn)行發(fā)表把握會(huì)議。

回顧本次活動(dòng),學(xué)生是否提升了禮儀意識(shí),是否進(jìn)一步了解了禮儀知識(shí)并廣泛運(yùn)用在社交中.

同時(shí),班主任或者活動(dòng)策劃進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng),并給予學(xué)生們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或者表揚(yáng),激勵(lì)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握禮儀知識(shí)。

四、活動(dòng)總結(jié):

通過這次班會(huì)教育活動(dòng),我們?yōu)閷W(xué)生們提供了一個(gè)集體學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)的平臺(tái),讓他們更好地了解和掌握了禮儀知識(shí),提升了學(xué)生們的禮儀素養(yǎng),增加了班級(jí)的凝聚力,讓同學(xué)們?cè)陂_心愉快的氛圍中收獲了成果和成長,可謂是雙豐收。

禮儀教育的優(yōu)勢(shì)在于它能夠開啟孩子們優(yōu)雅、文明、自信的人生模式, 在一定程度上,讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)、創(chuàng)造自己的未來。相信通過這樣的活動(dòng),孩子們會(huì)不斷積累信息,不斷提升自身的素養(yǎng),成為更優(yōu)秀的年輕人。

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