教師讀后感

教師讀后感(精華十二篇)。

您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？讀作品時，感覺思想插上了翅膀。我們可以寫一篇讀后感，讓我們的閱讀更有意義，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您提供了以下關(guān)于“教師讀后感”的信息，我們歡迎您來訪問我們的網(wǎng)頁閱讀我們的內(nèi)容一起成長！

教師讀后感 篇1

讀本好書，像是給心靈洗澡。讀完《做最好的老師》這本書后，書中的每一個字，每一句話，都敲打在我的心靈深處，一直在感動著我。

你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀--因此，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人；你若是營業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生；你若是教師，就要當(dāng)最負責(zé)任的教師；甚至你哪怕只是一名個體戶，也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動者！你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個！這是《做最好的教師》中給我印象最深刻的一句話，讓我對教育有了新的認識。

什么樣的老師才是最好的老師？即便是許多從教多年的的老師們大概也有著同樣的疑問，畢竟誰也不敢肯定地說自己就是學(xué)生們遇到的最好的老師。***說：

‘做最好的自己’，強調(diào)的是自己和自己相比昨天的自己和今天的自己相比，不斷地超越自己?！鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中達到力所能及的最好程度。其實，教育不是最好的，因為最好的只是每個老師心中的理想。

而每個人對理想的追求又都是無止境的。本篇文章來自資料管理下載。可我們卻可以做到更好。

我們常說人類最大的敵人是我們自己。只要我們能不斷超越自我，戰(zhàn)勝自我，爭取更好，我們相信，在不久的將來，當(dāng)每一個更好的結(jié)合，我們已經(jīng)取得了最好的成績。

我是個急性子。今年我剛踏入教師的崗位。我是新來的班主任。面對學(xué)生的錯誤，我常常生氣，然后對學(xué)生進行猛烈的批評。但是當(dāng)我回想自己這兩個月的班主任工作時我發(fā)現(xiàn):

當(dāng)我板著臉，故作嚴(yán)肅，裝出一副師道尊嚴(yán)的樣子時；當(dāng)我在全體同學(xué)面前批評一個同學(xué)，殺一儆百時；當(dāng)我遠遠地看著他們，而不是融入到孩子們中去時，我并沒有獲得他們的多少尊重、愛戴。恰恰相反，那只是一個微笑的眼神，一個溫暖的動作，一句體貼的話語，無形中縮短了我和學(xué)生之間的距離。正像書中所講:

教師的真正尊嚴(yán)，從某種意義上說，不是我們個人的主觀感受，而是學(xué)生對我們道德、知識和情感依戀德肯定。當(dāng)我們‘無視’自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時，學(xué)生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們。

做最好的老師是一種平和的心態(tài)，也是一種長期的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。做最好的教師應(yīng)該是我們教師的生活方式、正常的工作和生活追求！

讀過這本好書，我想到了高爾基的那句名言：讀書，這個我們習(xí)以為常的的平凡的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。其實，一個好老師應(yīng)該知道的不止這些，還有很多。

教師讀后感 篇2

《教師的心靈溫度》是本溫暖的書，我在家中溫馨的田園陽臺上體驗閱讀的幸福，沉思于一個熱愛教育的人對當(dāng)代課堂、當(dāng)代教育百態(tài)的叩問和對教育百味的咀嚼。

書的第二輯從各個角度、各個層面重點陳述了教育痼疾帶給學(xué)生、家長、老師的痛。我們都知道不是所有的學(xué)生都能成為所謂的好學(xué)生--即現(xiàn)在的高分學(xué)生，在學(xué)校里的好學(xué)生也不見得都能在社會上有好的將來，對于教育東方西方自來就有種種不同的看法但是可以明確的是教育的最終目的絕對不是要把所有的學(xué)生都變成高分學(xué)生。用徐潔老師的話說對一個人來說，書要讀，但心理素質(zhì)好﹑頭腦聰明﹑會做事更重要。可是我們都清楚現(xiàn)今的教育制度把學(xué)生變成了學(xué)習(xí)機器、考試機器，學(xué)生學(xué)習(xí)的大部分知識脫離社會實際、遠離心靈。說到底，當(dāng)代的教育缺乏對人性的尊重和對學(xué)生身體、心理發(fā)展的科學(xué)認知，通過透支學(xué)生的身體﹑枯燥的重復(fù)性學(xué)習(xí)提高學(xué)生的成績，毫不留情地漠視學(xué)生的心理健康。這是所有有識之士痛心疾首卻又暫時無能為力的事情，這是象徐潔這樣的老師奔走相呼卻又收效甚微的短視和功利化的現(xiàn)實制度，這是我們這些一線老師明知對學(xué)生不可為卻又不得不為的真實普遍的教育現(xiàn)象。我們能做什么？一面發(fā)牢騷一面繼續(xù)一如往常的教學(xué)？我們當(dāng)然遠遠沒有能力改變現(xiàn)今的教育制度，但不妨在這種教育制度下尋找一條協(xié)調(diào)之路。

先從自我做起。徐潔老師在第一輯表述了我們這些麥田守望者的職責(zé)和艱辛以及在現(xiàn)今環(huán)境下我們應(yīng)該努力的方向。第一輯主要表達了徐潔老師的四點思想：一、教師要有深邃的思想，不斷堅定、充實自己的精神空間。二、教師要培養(yǎng)具有獨立思考精神和獨立人格的學(xué)生，要科學(xué)的對待學(xué)生的成長。三、教師要會學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)。四、教師對待教育要循序漸進，不要一蹴而就。徐潔老師在好幾篇文章中反復(fù)提到要溫柔而耐心地等待著孩子們的成熟。如《做教師必上的第一課》這篇小隨筆引用了很多教育學(xué)書籍中再三提到的美國著名教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話：教學(xué)的成功和失敗，我是決定性的因素。我個人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。我能讓人丟臉，也能讓人開心；能傷人，也可以救人。無論在任何情況下，一場危機之惡化或解除，兒童是否可以受到感化，全部決定在我。是呀，這些全部決定在我，我深有體會，我雖是一個科任老師，對學(xué)生的影響力比班主任小的多，可是我還是能在上課時從學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的眼神中看到畏懼，還是能在走廊里看到見到我后學(xué)生落荒而逃的身影。而我這樣，除了收獲畏懼、一時的好紀(jì)律還收獲了什么？我這種不得不為的完全中國式的敬畏教育很多時候嚴(yán)重傷害了學(xué)生的心靈進而扼殺了許多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

曾經(jīng)我也是如母親般充滿耐心﹑愛心地對待自己的學(xué)生；曾經(jīng)我也是滿面笑容的對待學(xué)生的頑皮﹑縱容學(xué)生的胡鬧，聆聽學(xué)生的心聲，讓學(xué)生喜歡﹑信賴。何時呢？我滿面嚴(yán)霜﹑心腸剛硬。何時呢？我只看到紀(jì)律﹑成績，只認為乖乖聽我們話的才是好學(xué)生。我何嘗不明白對待學(xué)生要溫柔而耐心地等待著孩子們的成熟，卻在日復(fù)一日的重復(fù)工作中失去了耐心， 在年復(fù)一年的平淡中忘了剛畢業(yè)時那些愛心的誓言，在經(jīng)年累月的工作中總結(jié)了一份有利于自己快速省事的教育之道，制定了一份行之有效的違背學(xué)生天性的紀(jì)律規(guī)則，讓學(xué)生在這種規(guī)則中慢慢長成小大人。我的心中曾經(jīng)也是陽光明媚百花齊放，卻在現(xiàn)實中慢慢演變成了雜草叢生荊棘密布。而在中國這種教育制度下象我這樣的老師還有多少呢？還好，我們不是頑固不化的老古董，我們有不斷接受新事物﹑新知識的能力，有不斷反思﹑思考的好習(xí)慣，有實行更新自己教育理念的機會。我們可以帶著這些決心，這種每時每刻的改進，用深邃的思想、不斷學(xué)習(xí)的精神科學(xué)而又有耐心的教導(dǎo)自己的學(xué)生。愿我們都能象這個假期一樣在百忙中抽出時間，停下忙碌的腳步，拔拔草﹑施施肥，潤澤滋養(yǎng)自己心靈的花園，讓花園芳香飄逸、蓬勃蔥郁，然后帶著那份最深刻的甘甜、最純美的芬芳讓自己更好的前進。

教師讀后感 篇3

4月是我校一年一度的讀書月，學(xué)生和老師們都加入到了好讀書，讀好書，讀書好的活動行列中，經(jīng)校長的推薦和贈書，我們?nèi)＠蠋煻际斋@了一本好書——《給教師的36條建議》（李鎮(zhèn)西老師著）。由于工作的原因，我還沒有將整本書讀完，只是讀了其中的幾個章節(jié)，但是感觸已經(jīng)很多了。

《給教師的36條建議》這本書并不是專門寫給班主任的，而是面向我們所有教師們的。書中談到了教師的尊嚴(yán)、教育與懲罰、新教育實驗、教師成長的因素、如何閱讀理論著作、如何處理與同事的關(guān)系、如何對待教育失誤等等，這些都是所有教師遇到的教育難題，所以我在閱讀的過程中感覺李老師的建議對我“用莫大焉”。

每個老師都是有故事的人，如何編織、演繹自己的精彩，不同的人有不同的選擇。對于教育路上的珍珠，李老師能夠用彩線將其綴成一串串精美的項鏈。讀李鎮(zhèn)西老師的書，感覺李老師幾十年的教育經(jīng)歷就是一部書，一部厚重的'教育著作，這里面有對教育的真切感知，有無數(shù)教育素材的積累。

品一本好書，如與智者交談，讓我們受益匪淺，《給教師的36條建議》一書就如智慧的明燈將指引我在教師的發(fā)展道路上勇往直前。

教師讀后感 篇4

如果說“課程智慧”主要顯示為教師的“備課”智慧，那么，教師的“教學(xué)智慧”則主要顯示為上課方式的變革。現(xiàn)代知識增長，已經(jīng)不能單純用“變化”來表達，應(yīng)該稱為變革，或者稱為革命的變化。鑒于這種變化的特點，教學(xué)方法也需要改變。

有一個孩子，從入初中開始，數(shù)學(xué)就不及格，久而久之，連數(shù)學(xué)作業(yè)也完成不了，數(shù)學(xué)老師感到實在忍無可忍，終于把這個孩子攆出了教室，并要求他在放學(xué)前必須把數(shù)學(xué)作業(yè)補上，否則就別想再走進教室。這個孩子真的不想和教室說再見，所以他不得不拿著一本數(shù)學(xué)書在走廊里讀。結(jié)果，他明白了，交了數(shù)學(xué)作業(yè)。這以后，每到數(shù)學(xué)課，老師在上面講，他在下面自己看，期末考試時，他數(shù)學(xué)成績破天荒第一次考及格了。

老師讓他介紹經(jīng)驗，他推辭不過，只好介紹經(jīng)驗。讓數(shù)學(xué)老師哭笑不得的是，他介紹經(jīng)驗所擬的標(biāo)題是：《感謝數(shù)學(xué)老師把我攆出教室》，他說，數(shù)學(xué)老師如果不把我攆出教室，恐怕我一輩子數(shù)學(xué)都不會及格。

一、從消極被動的接受性學(xué)***極主動的探索性學(xué)***

這是我們的基本教學(xué)模式和基本學(xué)習(xí)。在一個知識增長相對緩慢的時代，用這種方式學(xué)習(xí)是合適的。所謂一次性學(xué)習(xí)可以終身使用。但是現(xiàn)在生活中使用的知識越來越少了。生活中有用的知識需要不斷補充，而這種補充來自于自我學(xué)習(xí)，特別是主動探索性學(xué)習(xí)。

要激發(fā)學(xué)習(xí)的極性，最重要的是把學(xué)習(xí)變成一個探索問題。學(xué)習(xí)中不能發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，是衡量學(xué)習(xí)的基本標(biāo)準(zhǔn)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)習(xí)是目的，通過問題幫助掌握知識是手段；而在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)是手段，能夠解決問題是目的。

二、從線性學(xué)習(xí)向t型轉(zhuǎn)變

到目前為止，我們的思維方式基本上是線性的，也就實說，我們擅長什么，將來想學(xué)什么。因此，高中實行學(xué)科劃分，文理、大學(xué)的專業(yè)總是填我們喜歡的專業(yè)。當(dāng)知識分化明顯，分支占主導(dǎo)地位時，這也是一種自然選擇。但是在知識綜合化趨勢不斷加劇，處理綜合問題更顯重要的今天，要把自己培養(yǎng)成為t型人才，這對傳統(tǒng)的學(xué)***，是個巨大沖擊。

在變化中學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這種變化趨勢，這就決定了這個人社會發(fā)展的可能性。

三、從學(xué)會知識到學(xué)會學(xué)習(xí)

中國有句古話：書讀百遍，其義自現(xiàn)。我們共同的學(xué)習(xí)是，讀書是一門重要的學(xué)問，讀書要反復(fù)，熟讀心得，背靠背，這就是功夫。

問題是，知識的擴展不允許我們這樣做，時間也不允許我們這樣做。我們應(yīng)該學(xué)會運用知識。準(zhǔn)確地說，我們應(yīng)該學(xué)會利用現(xiàn)代信息平臺和技術(shù)手段來獲取和掌握知識。學(xué)會運用現(xiàn)代信息手段尋找知識已成為現(xiàn)代人的一項基本素養(yǎng)。

你會逐漸發(fā)現(xiàn)，是否善于從網(wǎng)上尋找知識，解決實際問題，決定了你的地位、收入和發(fā)展前景。

學(xué)***的在于應(yīng)用，懂得的東西再多，不會應(yīng)用也白搭。理論要聯(lián)系實際，理論要結(jié)合技術(shù)，理論要運用方法。因為，現(xiàn)在社會發(fā)展的一個重要特點就是理論向技術(shù)的轉(zhuǎn)變速度加快，理論和技術(shù)的轉(zhuǎn)變幾乎是同步的，特別是在新興科技領(lǐng)域。

四、積極組織和參與社會活動

參與社會活動需要時間，這與書本知識的學(xué)習(xí)并不沖突，而是與提高的學(xué)習(xí)相沖突。只要社會活動不過度，不僅不會影響學(xué)習(xí)，而且有助于提高學(xué)習(xí)。因為，首先，社會素質(zhì)與學(xué)習(xí)有許多相似之處，如目的性、自律性和堅韌性，如整體性、分類性、抽象性和概括性，這些本質(zhì)上是相互聯(lián)系的

二、在社會活動中可以提高自信心和責(zé)任感，可以學(xué)***情結(jié)果的預(yù)料和判斷，可以增加對自己個性特點包括優(yōu)點、缺點和弱點的了解、增加自知之明，可以提高對自己規(guī)劃的能力。

每一位老師都應(yīng)該有自己的理解、想法和教學(xué)理念。他應(yīng)該經(jīng)常問自己：我教什么？是基于自己的經(jīng)驗、傳統(tǒng)和權(quán)威，還是基于自己的理解、概念和理念？

教師讀后感 篇5

在全民閱讀成為國家戰(zhàn)略的今天，在國家立法推動全民閱讀的當(dāng)下，教師如何成為全民閱讀的“領(lǐng)跑者”，真正回歸“文化人”的知識分子本色？暑期，我認真閱讀了劉波的《教師閱讀力》，本書分四輯，從教師閱讀的必要性、閱讀的作用、閱讀的推廣以及教師閱讀推薦四個方面，作者分享了自己的思考、方法等。本書不僅僅是作為一名普通教師的劉波自己閱讀和推動閱讀的經(jīng)驗總結(jié)，它更為我們提供了一個很好的閱讀促進個人成長、閱讀營造書香校園的平臺。

我們又一次看到了閱讀的價值和力量。

這本書封面上的三個問題：“一名教師，依托專業(yè)閱讀可以走多遠”、“一所學(xué)校，如何有效推動教師閱讀”、“教師如何為自己尋找適宜之書”，是很值得我們思考的，可以讓我們更好地感受到閱讀對于教師成長的意義，找準(zhǔn)推動教師閱讀的有效路徑，幫助教師建立合理的閱讀結(jié)構(gòu)。這三個問題，都可以從這本書中找到答案。

讀完這本書，我最深切的感受是，當(dāng)閱讀成為教師工作和生活中不可或缺的一部分時，教師的閱讀能力也將成為教育生產(chǎn)力。首先，閱讀促進教師深入思考，形成深刻的專業(yè)思維和解決問題的能力。其次，閱讀促使教師拿起書寫棒，自覺走上教育寫作之路。

記得中國教育學(xué)會副會長朱永新倡導(dǎo)的教師“三專”發(fā)展模式中，“專業(yè)閱讀”之后就是“專業(yè)寫作”。閱讀是積累，寫作是升華，寫作是在閱讀過程中更好地沉淀那些高質(zhì)量的思維；再者，閱讀可以促進教師形成可持續(xù)發(fā)展。書中《用閱讀克服“本領(lǐng)恐慌”》一文中，引述了教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任陳玉琨教授的觀點，認為理想中的教師，應(yīng)該“照亮了別人，豐富了自己”，一味地付出，卻沒有新能量的持續(xù)注入，必然會導(dǎo)致自身的“本領(lǐng)恐慌”。

至于劉波，他將更加注重教師的精神成長、教師閱讀能力的提高和教師閱讀能力的提升。對我來說，這也許是一個新的起點：發(fā)展方向更加明確，發(fā)展信心更加堅定，發(fā)展道路更加堅實。

當(dāng)然，我覺得我的閱讀能力和精力是有限的。我真的不能像劉老師每天讀那么多書。但如果我能盡可能多地閱讀，它將對我們有更大的幫助?！白x書好、多讀書、讀好書”是教育賦予我們的使命，也是我們對于學(xué)生的基本要求，在以后的工作，生活中，我將用書本指導(dǎo)我的工作，充實我的生活。

姓名：滕波

學(xué)校：慈利縣龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)

通訊地址：湖南省張家界市慈利縣龍?zhí)逗又袑W(xué)

郵政編碼：427228

教師讀后感 篇6

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作為一名教師，我們應(yīng)該以書為友，促進我們的專業(yè)成長。今年寒假，學(xué)校安排我們讀一本書《做卓越的教師》。

翻開書目，我就被吸引了，從目錄上看，有"教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉"、"做幸福的教師"、"做會育人的教師"、"做會上課的教師"、"做會寫作的教師"、"做會當(dāng)家長的教師"......每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。

在第一輯的開篇絮語中，作者談到，"讓每一個學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!"如何做卓越的教師?作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等。

其中對我思想觸及最大的是第二項修煉"愛我所選終不悔"。

本書最吸引我的還是第二輯"做幸福的教師"。作者巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論與輕松活潑的風(fēng)格、生動流暢的語言融為一體，告訴我們?nèi)绾握{(diào)整自己的心理健康，如何學(xué)會做一個快樂的教師。作者教給我們的方法有：

學(xué)會在陽光下思考，學(xué)會與他人溝通，學(xué)會快樂地工作，學(xué)會快樂地生活，尤其是學(xué)會如何快樂地工作，對我們意義重大。作為一名教師，我們每天都會重復(fù)許多相同的任務(wù)，比如備課、上課、做作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，這些都不可避免地令人厭煩。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!

在工作中，我們要學(xué)會忍寒，學(xué)會吃苦，學(xué)會創(chuàng)新，這樣才能體會到“工作就是幸?！钡膬?nèi)涵。

當(dāng)然快樂工作的同時也要學(xué)會開心的生活。蘇霍姆林斯基說：“只有精神和它的富人，他們才能成為幸福的人?！薄?/p>

作為一名教師，除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運動外，恐怕只有讀書才能使我們最快樂、最充實。“讀一本好書就是和一個高尚的人交談，”作者告訴我們。

人只有一輩子，但只有一輩子是不夠的。我們應(yīng)該再活一次，甚至十次。這樣的生活十有一義的?！白x書使我們今天比昨天更聰明，今天比昨天更富有同情心，今天比昨天更寬容，今天比昨天更有愛心，我們的境界提高了，我們的思想開闊了，難道我們就不能幸?？鞓穯?？

讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教

誨，一會兒促膝談心。

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教師讀后感 篇7

陳蕾蕾1、《請記住：沒有也不可能有抽象的學(xué)生》

學(xué)習(xí)上的成就這個概念本身就是一種相對的東西：對一個學(xué)生來說，“五分”是成就的標(biāo)志，而對另一個學(xué)生來說，“三分”就是了不起的成就。教師應(yīng)該善于決定每個學(xué)生在這一時刻能達到什么程度，以及如何使他的智力得到進一步發(fā)展。

——這是教育技巧的一個非常重要的因素。

教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。

在學(xué)習(xí)中取得成就，——這一點，形象地說，乃是通往兒童心靈中點燃著“想成為一個好人”的火花的那個角落的一條蹊徑，教師要愛護這條蹊徑和這點火花。

以上三點，讓我真正理解了“成功教育”的內(nèi)涵，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，哪怕只有一點點，也會讓他自信起來，從而以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中，而這樣的成功體驗，甚至可能會影響他的一生呢。另外就是“因材定教”，由于學(xué)生的天性差異，我們不能用一個標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，不能搞“一刀切”，我們應(yīng)該承認孩子們的差異，正確對待這種差異。

3、《教師的時間和各學(xué)段的依賴性》

小學(xué)教師，請記住，所有中高級教師的時間預(yù)算都取決于你。你是教學(xué)和教育創(chuàng)造力的創(chuàng)造者。小學(xué)面臨著許多重要的任務(wù)，其中首要任務(wù)是教孩子們學(xué)習(xí)。

你應(yīng)當(dāng)首先教會兒童熟練地讀和寫。

你要教會所有的兒童這樣閱讀：在閱讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閱讀。必須使閱讀能達到這樣一種自動化的程度，即用視覺和意識來感知所讀材料的能力要大大地超過“出聲地讀”的能力……學(xué)生到了中高年級能不能順利地學(xué)習(xí)，首先就取決于他會不會有理解地閱讀；在閱讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閱讀。

... 三十年的經(jīng)驗使我相信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于他們良好的閱讀能力，學(xué)生能邊讀邊想，在學(xué)習(xí)上不會落后。如果閱讀成為學(xué)生了解知識世界最重要的窗口，就不需要花很多時間為學(xué)生補課。

這些句子強調(diào)了閱讀的重要性，提出了閱讀與思維之間不可分割的關(guān)系。讀而不思則罔，思而不讀則殆。過去常聽到學(xué)生朗朗的讀書聲震徹耳膜，便錯誤地理解在小學(xué)階段“出聲地讀”更為重要，蘇老強調(diào)了閱讀和思考的關(guān)系，并且把學(xué)生的閱讀能力提高到一個至高無上的地位，這的確應(yīng)當(dāng)引起全體教師足夠的重視。

目前，我們大多數(shù)學(xué)生還沒有形成這樣一種閱讀與思考相結(jié)合的好習(xí)慣，這有賴于我們的老師有意識地培養(yǎng)。

教師讀后感 篇8

“做一個卓越的教師”——我想每個人都想做這樣的一位老師，但這句話看似簡單。其實要做到并不容易。在這次書籍推薦中我看到了這一本書《做一個卓越的教師》，我的感觸頗深。

這本書中沒有高深的理論，而是通過一個個具體生動的教學(xué)事例的剖析，從思維方式的角度切入，向我們闡述著做為一名老師應(yīng)該如何來看待自己在教學(xué)工作中遇到的問題，改進自己的教學(xué)行為。

“教師思考和敘述問題的時候，只喜歡朝一個方向走……”“多數(shù)老師很不習(xí)慣在矛盾中思考，很不習(xí)慣在事物的互相聯(lián)系中思考，很不習(xí)慣刨根問底的思考，很不習(xí)慣在思考中反駁自己。”“教師普遍缺乏反思意識，很少有解剖自己的認知沖動，結(jié)果就是嚴(yán)重缺乏自知之明，不是盲目自信，就是盲目自卑?！敝T如此類的話語在書中多處可見。

看著書中的每一個案例，我總覺得自己有過這樣的經(jīng)歷，但有時我的處理方式幾乎沒有科學(xué)研究，缺乏人文關(guān)懷。對于那些喜歡惹事的孩子，我會缺乏耐心，有時候根本就不愿意聽他們多解釋就把他們“制裁”了，真的像是“教書的警察”?？戳诉@些案例分析后，我覺得我們作為老師在接手一個班后要盡快了解每個學(xué)生，在遇到問題時首先自己要心平氣和，了解清楚整個事情的來龍去脈，在沒有結(jié)果前不亂下定論，有的孩子的行為是需要時間來改正的，在處理班級問題時需要多一份理智。

看了這本書后，當(dāng)我再碰到違紀(jì)學(xué)生，我都會動一番腦筋再作處理。有次，上體育活動課時，我要求學(xué)生分組活動，有一個學(xué)生跑過來告狀，說有同學(xué)在扯校園綠化樹的樹葉。我跑過去一看，那幾個學(xué)生還在用力的向上跳，再看地下，到處都是被扯下的樹葉，我大聲訓(xùn)斥：

“過來，看看你們在干什么，損壞花草樹木，到處亂扔垃圾！”要在平時，我一定會把他們課后留下來批評一頓?？涩F(xiàn)在我想到王老師在書中說到的一種思維誤區(qū)便是“迷信師嚴(yán)”，我提醒自己要變得“聰明些”，于是要他們每人去撿三十片垃圾為清潔校園出點力。

后來，只要遇到得罪人的學(xué)生，我就采取這種方式。校園自然清潔多了，效果也不錯。

李鎮(zhèn)西老師說過：“做最好的老師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。

”多意味深長的描述啊！的確是，《做卓越的教師》，讓我知道如何更好的面對問題，那就是多問幾個為什么。遇到問題，要保持平和的心態(tài)，選擇正確的時機，用普世的眼光去**現(xiàn)象背后的原因。

雖然我不能說我很在行，但至少我很努力，因為我知道聰明的老師很受學(xué)生歡迎。

教育是一種行動的藝術(shù)，而不是靠嘴巴吃飯的職業(yè)，我們要做一個智慧型的、研究型的教師，要不斷地讀書學(xué)習(xí)，要時常重新認識自己，在工作中思考，在思考中不斷提升自己的專業(yè)水平。

做卓越的教師讀后感（二）

“腹有詩書氣自華”，作為一個教師，更應(yīng)該以書為友，促進自己的專業(yè)成長。這學(xué)期開學(xué)，學(xué)校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。

翻開書目，我就被吸引了，從目錄上看，似乎是一部做卓越教師的“兵法全書”：“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當(dāng)家長的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。

要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個短篇的哲學(xué)故事，告訴我們，要實施潛能開發(fā)、熱愛崗位、勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等六個專業(yè)發(fā)展學(xué)科。

其中對我思想觸及最大的是第二項修煉“愛我所選終不悔”。回顧20年的教學(xué)經(jīng)驗，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作辛苦，但從未離開教育崗位，一直在教學(xué)一線奮戰(zhàn)。原因是什么？還不就是對教育事業(yè)的熱愛！

是?。〖热徊荒堋斑x我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)?！苯窈?，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。

本書最吸引我的還是第二輯“做幸福的教師”。作者巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論與輕松活潑的風(fēng)格、生動流暢的語言融為一體，告訴我們?nèi)绾握{(diào)整自己的心理健康，學(xué)會做一個快樂的教師。如作者說：

“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！?。作者教給我們的方法有：學(xué)會陽光思考，（inspirational quotes 學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活，尤其是如何學(xué)會開心地工作對我們的指導(dǎo)意義重大。

作為一名教師，我們每天都要重復(fù)很多相同的工作，比如備課、上課、做作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，這些工作不可避免地很無聊。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂！在工作中我們要學(xué)會承受冷落，學(xué)會歷經(jīng)磨難，學(xué)會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是快樂的！

”的內(nèi)涵。

“教而不研則淺，研而不教則浮?！?/p>

有同行說：“讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心?！毕Ｍ覀兠總€人都要珍惜這次“全校同讀一本書”的機會，好好研讀，相信每個人都能從中吸取自己所需要的營養(yǎng)，不斷促進自己的健康成長。

做卓越的教師讀后感（三）

本學(xué)期，學(xué)校為我們推薦了《做卓越的教師》一書，我深刻地認識到要實施課程改革，就必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念，博采眾長，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化知識，才能厚積而薄發(fā)。書中很多話語，言簡意賅，卻讓我頗有感觸，回味無窮。

書中有這樣一句話：“為了解決書多時間少的矛盾，教師讀書必須學(xué)會選擇，采取瀏覽與精讀相結(jié)合。一般書籍可以瀏覽，重要書籍和名著需要精讀；遠離自己研究方向的書籍應(yīng)該瀏覽，接近自己研究方向的書籍應(yīng)該精讀。

瀏覽的面不可太窄，精讀的面不可太寬?！闭f得多好，做教師的我們在教學(xué)的過程中經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題、困惑。這時候，僅憑我們的一己之力似乎顯得那么單薄無力，就如書中所說，此時我們就可以向一些教育經(jīng)典求助：

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、陶行知的《陶行知文集》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》。

從陶行知著作中，我讀懂了三個字，那就是“真教育”?！敖?jīng)典”之所以稱之為“經(jīng)典”，就是它包含的精神理念具有超越時空的生命力，永遠不會過時，這些經(jīng)典迸射著美麗的教育智慧，詮釋著動人的教育情懷，給了我許多教育的啟示。

讀書，讓我充實快樂，讓我明白教育需要愛，孩子渴望愛。讓我們以‘教唯以愛，學(xué)唯以篤’的思想公正地對待、欣賞每一位孩子；讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田；讓我們用蘇霍姆林斯基那種“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子，等待孩子的成長吧！愿我們都以書為朋友，在書的世界里，作一次心靈的長途跋涉，進行一次深刻的心靈對話，捧一把淡淡的書香，作一名博覽的老師！

教師讀后感 篇9

最近零零落落看了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》很多章節(jié)，有很多的點點滴滴讓人感受頗深。

他說：有的教師動了很多腦筋，力求把自己所講解的一切東西都變得明白易懂、毫無困難，使得學(xué)生往往用不著在進行思考了。還有一個例子：

有一位小學(xué)老師被認為是解釋算術(shù)問題的大師。為了使學(xué)生容易“領(lǐng)會”應(yīng)用題的條件，她事先準(zhǔn)備了許多**和**，有時甚至把應(yīng)用題談到的實物拿到課堂上來?？雌饋?，她的學(xué)生解應(yīng)用題很順利。

然而，當(dāng)這些學(xué)生進入五年級時，卻讓老師們大吃一驚：女老使教的學(xué)生根本解決不了算術(shù)題。事實的確如此，因為那位女教師在整整4年里小心翼翼地保護學(xué)生，不讓他們碰到困難，所以他們事實上并沒有學(xué)會積極地思考。

可以想像，在最初的四年里，很多老師都會稱贊她能把困難變簡單，把復(fù)雜變簡單，讓學(xué)生輕松愉快地獲得知識。甚至她自己在反思時也會以此自豪，認為自己的教學(xué)能注重實物演示，真正體現(xiàn)了一切知識都源于感官的知覺!然而，在第五年時，我們才發(fā)現(xiàn)這位女教師從來沒有讓學(xué)生進行獨立的腦力勞動，學(xué)生的思維處于被催眠狀態(tài)。

不難看出像這樣的女老師的確是在“認真?zhèn)湔n”，然而這樣的認真似乎走錯了方向，給學(xué)生的發(fā)展帶了難以彌補的損失。大師提出的案例是要告訴我們，在課堂上要注意學(xué)生的思維活動，也就是說，教師要把學(xué)生的心理工作放在關(guān)注的中心。課堂40分鐘里，我們不僅僅要讓學(xué)生學(xué)***，更應(yīng)當(dāng)使學(xué)生感知、理解知識的過程，最大限度地包含學(xué)生從事的積極的獨立勞動在內(nèi)。

學(xué)生不應(yīng)當(dāng)單純地聽講和思考，還應(yīng)當(dāng)動手做有些事。思考應(yīng)當(dāng)從“做事”中反映出來，只有這樣，所有的學(xué)生才課堂上才肯思考，不注意聽講、思想開小差的情況才會消失。大師的這番理論，是我們現(xiàn)在小學(xué)科學(xué)以**為核心的思想的根源，不僅要讓學(xué)生知道知識，更讓學(xué)生通過多種不同途徑的親身體驗去感受知識的獲得過程，同時發(fā)展學(xué)生各種能力和思維素養(yǎng)。

在這樣的過程中，我們可以想象學(xué)生的腦力勞動在不斷有效地進行著。

學(xué)生的心理工作不是伴隨著簡單的教學(xué)和機械記憶的過程，而是一個有目的的過程。所以我們在課堂上應(yīng)該積極營造**的環(huán)境，要讓學(xué)生的課堂行為賦予有解決任務(wù)的性質(zhì)，才能讓他們的思維有明確的目的性，學(xué)生的智慧力量就越加積極地投入這種活動，障礙和困難就暴露的越加明顯，從而是腦力勞動成為一種克服困難的過程。對于教師的運作模式，我們可以看到，大師有這樣的描述：

在優(yōu)秀的教師中，學(xué)生學(xué)習(xí)的突出特點是對學(xué)習(xí)的態(tài)度。老師不告訴學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論和定理正確性的證明。教師使學(xué)生能夠提出幾種解釋，然后在實踐中證明一種解釋，推翻另一種解釋。

我們可以感覺到，在這樣一個過程中，學(xué)生不僅理解了一些知識，而且對與此相觀的其他知識也有了深刻、全面、客觀的理解。在這樣一個過程中，學(xué)生的發(fā)展顯得穩(wěn)扎穩(wěn)打。

書中提到，我們的勞動處于經(jīng)常變化的局面中，有時令人十分激動，有時情緒抑制。因此，善于自我控制和自我約束是最必要的能力。碰到生氣的事或突發(fā)的事難以控制自己的情緒，是我們教師經(jīng)常會遇到的問題，在書中，蘇霍姆林斯基給了我們一個消除激動和氣憤的方法——幽默。

他說，如果你有幽默感，那么最緊張的情況，有時會引起很長時間的憤怒，就可以得到緩解。學(xué)生之所以喜歡和尊敬快樂、不氣餒、不悲觀的老師，是因為他們快樂，有幽默感。

他們會從每一舉動中、每一生活現(xiàn)象中看出很小一點可笑的事。善于無惡意地、懷著好心地嘲笑反面的東西，用笑話支持和鼓勵正面的東西，是一個好教師和好的學(xué)生集體的重要特征。

事實上，作為一名教師，很少有人不愛自己的學(xué)生。但是，在教育下一代時，盡管有時我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多，可他們并不領(lǐng)情，甚至常常事與愿違，收到相反的結(jié)果。一個重要的原因是，當(dāng)我們教育我們的孩子，我們不把他們當(dāng)做一個活生生的人。事實上，孩子有自尊，一點也不比成年人小。

只有教師關(guān)心學(xué)生的尊嚴(yán)，教學(xué)才能成為教育。

讀完這本書，我不僅對蘇霍姆林斯基書中所描述的教育理論有了更深的理解和理解，而且對蘇霍姆林斯基的偉大人格也有了深深的敬意。他用赤誠的心、火熱的血、堅強的毅力、辛勤的汗水，在人們心中樹起了一座不朽的豐碑，讓我們每一個教育工作者時時不忘己任，時時不忘貼近學(xué)生的心靈，給他們平等的尊重，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和他們的熱情，讓每一個學(xué)生都能成為有用的人。

教師讀后感 篇10

魅力教師學(xué)習(xí)的體會

這段時間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了由蔡偉教授主講的《有效教學(xué)與教師魅力修煉》。有很多教學(xué)理念和教學(xué)方法，教學(xué)案例，需要我去追尋、理解和反思。每一次的實踐都對我產(chǎn)生了啟發(fā)和反思，使我認識到自己在日常教學(xué)和教育工作中的許多不足。

每一次實踐都可以作為我今后教育教學(xué)的指導(dǎo)。

在這里我要介紹自己體會最深的五點：

一、教師每天要多反思

善于思考必定受益無窮。思維可以解決矛盾的癥結(jié)，疏通僵化的思維方式，變得清晰，并建立新的思維和觀念。凡成大器的人都養(yǎng)成了善于思考的習(xí)慣。

在平時的教育教學(xué)實踐中，我要不斷地閱讀和思考，以寫作促進思維的系統(tǒng)化。

二、教師語言要有親和力

教師的語言要具有親和力，課堂上和學(xué)生進行知識和思想的交流，語言要自然親切，熱情明快；對學(xué)生的提問、輔導(dǎo)解答要不厭其煩；課下可以融入到學(xué)生中去，和學(xué)生進行無拘無束的交談。學(xué)生學(xué)習(xí)上有失誤或做了錯事也能夠循循善誘給予正確指導(dǎo)。學(xué)生生活中有苦惱或痛苦，教師要給予關(guān)愛，即使是一句溫暖的話語，也會讓學(xué)生心中燃起暖暖的愛意。

三、教師要與家長常溝通

聯(lián)系家長，這是每個老師經(jīng)常要做的工作。但往往是有事的時候才聯(lián)系，而且多半是作業(yè)不交或者出了什么事故的時候才聯(lián)系，所以，許多家長都條件反射似地怕接老師的**。本次學(xué)習(xí)就提出很好的建議：

教師應(yīng)該在休息的時候，打兩三個**，與家長閑聊一會兒，了解一下學(xué)生在家的表現(xiàn)，學(xué)生的思想動態(tài)，以及家長對老師有些什么要求和建議等。平時加強與家長的聯(lián)系，可以預(yù)防很多事故的發(fā)生，比“亡羊補牢”般的事后談話效果更好。

四、教師在教學(xué)中要形成自己獨特的風(fēng)格

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，從本次學(xué)習(xí)的例子可以得出：設(shè)計獨樹一幟的個性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個性化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的個性化教學(xué)風(fēng)格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學(xué)品位。

魅力教師如何修煉呢？從“修煉”二字中，就可以看出其艱巨性，就好比孫悟空在八卦爐里煉就一雙火眼金睛一樣，是要歷經(jīng)諸多風(fēng)雨，歷盡無數(shù)煎熬的。無論是人格修煉、學(xué)識修煉、語言修煉，還是教學(xué)修煉，等等，都得日日行之，堅持不懈，雖九死亦不改其行；困難愈多，愈要堅持，讀書愈久，其香自來。

教師讀后感 篇11

“做一個卓越的教師”——我想每個人都想做這樣的一位老師，但這句話看似簡單。其實要做到并不容易。我看到了這一本書《做一個卓越的教師》，我的感觸頗深。

“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。

也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論與輕松活潑的風(fēng)格、生動流暢的語言融為一體，告訴我們?nèi)绾握{(diào)整自己的心理健康，如何學(xué)會做一個快樂的教師。如：

“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”。學(xué)會在陽光下思考，學(xué)會與他人溝通，學(xué)會快樂地工作，學(xué)會快樂地生活，尤其是學(xué)會如何快樂地工作，對我來說意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)很多同樣的工作，備課、上課、作業(yè)、咨詢、考試，難免有些枯燥乏味。

但是，如果自己將本職工作當(dāng)作一門藝術(shù)去研究，去追求，就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!想想自己這幾年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)上，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!

是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)。”在工作中要學(xué)會承受冷落，學(xué)會歷經(jīng)磨難，學(xué)會創(chuàng)新工作，自己就能體會“工作著是快樂的!

”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。

“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。

作為一名教師，除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運動外，恐怕只有讀書才能使我最快樂、最充實。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。

人只有一輩子，但只有一輩子是不夠的。我們應(yīng)該再活一次，甚至十次。這樣的生活十有一義的?！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。

本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做‘情感’，一個叫做‘思考’”?！白鹬?、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件。”“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。

老師的愛是一滴露珠，即使枯萎的心也能醒來；老師的愛是融化春風(fēng)，即使冰凍的感情也會融化。” “教而不研則淺，研而不教則浮?！钡鹊龋叶技毤毱肺?，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。

教育是一種行動的藝術(shù)，而不是靠嘴巴吃飯的職業(yè)，我們要做一個智慧型的、研究型的教師，要不斷地讀書學(xué)習(xí)，要時常重新認識自己，在工作中思考，在思考中不斷提升自己的專業(yè)水平。

教師讀后感 篇12

在科學(xué)知識的海洋里，我教給學(xué)生的知識滄海一粟。教師要想提高自己的教育水平，要想在教學(xué)時游刃有余，就是要讀書，讀書，再讀書。當(dāng)然，讀書不能只讀與本學(xué)科有關(guān)的書，甚至不能只讀與教學(xué)教育有關(guān)的書，教育者應(yīng)該博覽群書，把視野放得異常開闊，有必要把哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、最新科技理論著作等納入自己的必讀書目中，要能在書本面前坐下來，深入地思考……

古人云：“開卷有益”。不斷的閱讀和不斷的思考，會使我們勇敢而善于對自己的教育教學(xué)進行深刻的反省和反省，取長補短。

只有讀書，才能從知識的海洋里汲取營養(yǎng)，才能充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地！

這本書讀完一遍，又好象意由未盡，覺得還有很多的地方?jīng)]有掌握。于是我又把它拿在手里，打算再看一遍，兩遍看一本書一百遍才知道它的意思！讀《給教師的建議》一書后，我想對自己及同行們說：

“對于我們教師而言，要學(xué)的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了。讀書，能讓你的知識變得更豐富，能讓你的思想變得更開闊，能讓你的氣質(zhì)變得更優(yōu)雅，所以，讀書，老師！”

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霍比特人讀后感 篇1

“越過冰冷而又霧蒙蒙的大山，在那深深地下洞穴已有千年，我們必須要趕在天亮前出發(fā)，尋找那黃金顏色淺淺。”

……

在山腰的洞府住著一個霍比特人：比爾博。巴金斯。他每天過著千篇一律的生活，直到巫師甘道夫與一群矮人不請自來，徹底改變了他的命運。他就像上述的歌曲一樣，越山嶺，與食人妖、半獸人激戰(zhàn)，在黑暗中巧獲魔戒，被阿佐格逼在懸崖青松上大氣都不敢喘一聲……然而，一切都才剛剛開始，因為巨龍，蘇醒了。

我十分欣賞霍比特人過人的膽識。他不要刀不弄斧，只玩過彈弓。但他面對可能會被粉身碎骨的危險，毫不猶豫地踏上了征途。面對殺人不眨眼的食人妖，是他第一個打頭陣，要知道，那時候倘若不小心就會被那些丑陋的大家伙抹上孜然粉，做成焦黑的烤串?。≡诙锤械南挛绮钑r間，他卻佇立在懸崖邊上，差點被石頭巨人敲下來當(dāng)球滾。但他退卻了嗎？沒有！

霍比特人對朋友也特別忠誠，在懸崖邊上時，矮人們的首領(lǐng)索林與巨大的蒼白半獸人單挑，不出幾回合，索林就已跪倒在地，鮮血直流。阿佐格“哼”了一聲，輕蔑地擺了擺手，他手下的一員大將持刀過來，剛舉起準(zhǔn)備一下讓索林人頭落地，霍比特人突然飛身過來，一刀刺入它的胸膛！幾天前，索林還說當(dāng)初不應(yīng)該帶他來，他是個廢物。這次，霍比特人也沒有猶豫。

霍比特人舒適的洞府里有柔軟的小床，還有美味的食物和青山綠水作伴，我想這些條件肯定比在外探險，風(fēng)餐露宿要好千萬倍，但他選擇了后者。因為當(dāng)他打開門后，展現(xiàn)在眼前的是大千世界，而不是他那所謂舒適的地底！

家園已在身后，世界盡在眼前。

霍比特人讀后感 篇2

整個系列雖然不清楚在講什么，但我還是很喜歡彼得大帝為我們創(chuàng)造的這個魔幻世界，一個跟人類相融卻又完全不同的世界。我喜歡仙神范兒的精靈們，大王的高冷非凡人所及，王子的美貌讓女人羨妒，女王法力無邊救濟蒼生來無影去無蹤，雖說他們有點過份整潔貌美，與這個混沌的中土世界有點違和，但正如矮人的接地氣，精靈的高大上也是必須。

我也愛矮人，他們外表粗魯狂野看似搶強盜，但內(nèi)心卻十分忠誠、義薄云天；雖然長相和身高上，他們確實比較吃虧，濃縮才是精華正是他們的代名詞?；舯忍厝烁遣坏貌粣郏麄儾粌H有著赤腳大仙這樣中國元素的大腳，還住在沒有戰(zhàn)爭、只有幸福的世外桃源，最重要的是比爾博可以使用魔戒。說來也怪，對于片中的人類，真的說不出有什么特別的感情，這也許就是中土世界的魔力！

言歸正傳，該講講這部電影了！影片情節(jié)雖較為簡單，但可以看出是非常標(biāo)準(zhǔn)的好萊塢商業(yè)電影，首先開頭就是一個高潮，卷?；淼膼糊埵访锕袅诉@個風(fēng)雨飄搖的人類小鎮(zhèn)，那血盆大口、那囂張的火焰，小鎮(zhèn)都能被它吐掉即視感，可是被弓箭手一擊斃命，可憐的卷福片名還沒出來就領(lǐng)飯盒了！隨后便是一些不溫不火的小高潮，偶爾曝個笑點，像高冷大王調(diào)侃比爾博半身人，再偶爾埋個伏筆，像女王大人擊退的索倫！最后，五軍集齊大戰(zhàn)爆發(fā)，真正的高潮走起。

而對于這場預(yù)謀已久的大戰(zhàn)，我只想說結(jié)束得太快了！我精靈大王率領(lǐng)整齊劃一的精靈軍隊，告訴所有人我們是用過飄柔的，敢惹我用辮子甩死你們！半獸人中的大塊頭則化身手動投石器、撞門鐘，總之抱著必死的精神在一擊之后便倒地見閻王，不知道如此笨重丑陋的半獸人哪里來的信心，敢這樣大張旗鼓地對戰(zhàn)靈長類！人類防守失敗，半獸人涌進居住區(qū)，二者近身肉搏、不分彼此，那場面堪稱明星見面會，里三層外三層水泄不通，真希望被圍在中間的不是半獸人，而是我夢寐以求的偶吧們！

群毆部分似乎只有這么多，單打獨斗的場面也不少。矮人王在幾經(jīng)糾結(jié)之后登上孤山峰頂，在冰凍三尺、瀑布變冰川的地方大戰(zhàn)半獸人頭領(lǐng)，只想說帶領(lǐng)這支笨拙軍隊的低智商老大一開始便自掘冰墳，還差點被自己笨死，不是不尊重導(dǎo)演，是全場都在爆笑；而精靈王子也使出渾身解數(shù)，與半獸人老二生死對決，并且終于放完了所有的箭。令人心痛的是，矮人王與半獸人一同逝去，精靈王子也開始了全新的旅程。

故事自此結(jié)束，而這也正是《指環(huán)王》的開始！中土世界一直都在，冒險故事也就沒有完結(jié)！

霍比特人讀后感 篇3

《霍比特人》原先是英國作家約翰羅納德瑞爾托爾金先生的一部童話故事著作之一，是電影《魔戒三部曲》之后的又一力作。

以前看過魔戒三部曲后，我們都曾為之而震撼，因為它為我們展現(xiàn)了一個充滿神奇童話奇幻的中土世界，敘述了一個有關(guān)希望與信任，勇敢與執(zhí)著，恐懼與困惑，背叛與懷疑的故事。我對片中的甘道夫這個人物喜歡，他的身份類似亞瑟王的巫師梅林，感覺他就像中國歷史中的姜子牙，他憑自己的能力號召群雄，在第三紀(jì)元他以埃斯塔力(巫師)的身分暗反抗的中土黑惡勢力。整個片中雖然都在圍繞一個魔戒來展開，但主要劇情都在敘述人的故事，在影片的最后，隨著魔戒的毀滅，精靈之戒也將失去長生的能力，英雄們回歸平民，返回家鄉(xiāng)安居樂業(yè)，之后，歷史變成了傳說，傳說變成了神話。但是，銀幕下的我們始終相信，未來的人皇，在取得統(tǒng)治的中土世界后，仍然會信仰愛與忠誠。

霍比特人讀后感 篇4

雖然《霍比特人》是在《指環(huán)王》電影過后上映，但時間線是在《指環(huán)王》系列的60年前，同樣是改編自托爾金的同名小說，指環(huán)王當(dāng)中許多的框架和世界觀設(shè)定，也都是從這里延續(xù)下來的，即使原著小說當(dāng)中沒有宏大的故事，但是波瀾壯闊的中土山河和熱血澎湃的配樂依然讓《霍比特人》系列成為一部龐大的奇幻作品。

故事發(fā)生在《指環(huán)王》開篇的60年前，主要是講的霍比特人比爾博.巴金斯的冒險故事。影片開頭是從《指環(huán)王》銜接過來的，他的老朋友甘道夫來慶祝他的111歲生日，于是讓他的侄子佛羅多去迎接甘道夫，而自己在等待老朋友的同時，回想起了這段自己和愛人的故事。

遠在中土世界的東方，有一個矮人王國建立在孤山當(dāng)中。矮人在通過開采寶石和黃金獲得了大量的財富，其中，一顆名為“阿肯寶石”更是成為了矮人國王索爾的權(quán)利統(tǒng)治象征。索爾為了財富變得更加貪婪，孤山的繁榮走到了盡頭，北方的惡龍史矛革占據(jù)了孤山，趕走了居住在這里的矮人。精靈王瑟蘭迪爾看到這一幕，并沒有出手相救，這也導(dǎo)致了矮人王索爾之孫索林開始記恨起精靈一族。

無家可歸的矮人在索爾的帶領(lǐng)下的矮人打算退回古老的王國摩瑞亞，而此時的摩瑞亞早已被阿佐格率領(lǐng)獸人占領(lǐng)，于是雙方來了一場大戰(zhàn)。最終索爾被阿佐格斬首，而憤怒的索林斬斷了阿佐格的一只手臂并擊退了獸人。

作為平衡中土世界的邁雅法師之一的甘道夫，建議索林趕緊召集軍隊去收復(fù)孤山，而矮人軍隊只效力擁有阿肯寶石的國王。于是甘道夫打算找到霍比特人比爾博協(xié)助索林等人偷回孤山的寶石。

一行人前往孤山的路中，遭遇食人魔，石巨人，哥布林，脫險過后又一路被阿佐格和座狼追殺，在懸崖上和阿佐格相遇，被重創(chuàng)的索林險些被獸人殺死，是比爾博不顧危險解救了索林，而索林看到了比爾博的勇敢，也為之前對霍比特人的偏見而道歉。

好不容易索林一行人穿過了幽暗森林來到了孤山腳下的長湖鎮(zhèn)，通過和長湖鎮(zhèn)居住的人類的分攤財寶的協(xié)議，索林一行人終于經(jīng)過了長途跋涉來到了孤山里面。面對他們的，除了數(shù)不盡的金寶石以外，還有惡龍史矛革的威脅。

經(jīng)過了比爾博的文戲以及矮人們的武戲過后，史矛革被徹底激怒。他向長湖鎮(zhèn)飛去，他打算用長湖鎮(zhèn)人的鮮血和死亡來平息怒火。另一方面魔王索倫和戒靈之首安格瑪巫王開始活躍在中土世界，他們集結(jié)的半獸人大軍和阿佐格的獸人大軍也即將前往孤山。

隨后的故事，就是《霍比特人》系列的最終章“五軍之戰(zhàn)”。咆哮的惡龍史矛革沖向長湖鎮(zhèn)，不料卻瞬間被人類的“神射手”巴德射殺。史矛革被射殺的消息很快在中土世界傳開，于是半獸人、精靈、矮人以及人類開始集結(jié)孤山，為史矛革留下的巨額財富開展最后一戰(zhàn)。

雖然片名是《霍比特人》系列，但貫穿電影三部曲的故事線，都和矮人索林有關(guān)。從一開始的孤山遠征隊到后來左右“五軍之戰(zhàn)”戰(zhàn)局的人，都是矮人國王索林，導(dǎo)致索林內(nèi)心變化的，離不開他的朋友霍比特人比爾博。深陷財富貪婪的索林，面對昔日仇敵阿格佐率領(lǐng)的半獸人和座狼大軍，不僅不去迎敵，反而閉門不出，眼看著自己的同胞和盟友獨自奮戰(zhàn)。好在國王血統(tǒng)的他沒有忘記自己的榮譽和責(zé)任，最后沖開孤山大門沖向了獸人軍團。

作為中土世界的延續(xù)，《霍比特人》不光有著自己獨立的故事線，同時也為《指環(huán)王》的一些情節(jié)做鋪墊和延伸。矮人和精靈的恩怨、獸人和矮人的仇恨、薩魯曼的倒戈等都有涉及。在《指環(huán)王》的傳奇故事開始之前，彼得.杰克遜通過《霍比特人》再次譜寫了一段鮮血和榮譽的史詩征途。

霍比特人讀后感 篇5

寒假里，我看了一場名叫《霍比特人之——五軍之戰(zhàn)》的電影。

霍比特人比爾博從惡龍史矛格手中奪回了鎮(zhèn)山之寶“阿肯”寶石后，一并得到了史矛格遺留下的無數(shù)金銀珠寶?！鞍恕钡氖最I(lǐng)索林·橡木盾面對著堆積如山的金銀財寶起了貪財之心，貪念將他的理智所吞噬。他不愿幫助人類，連夜建起了城堡。錢財有利也有弊，它引來了邪惡的半獸人。索林漸漸意識到了危險，他與精靈、人類聯(lián)手，憑借勇氣與智慧達到了半獸人。

在這之中，令我印象最深刻的就是矮人索林·橡木盾。他雖然有過貪念，最終卻因悟出了金錢會害死人而變得理智；他臨危不懼，和同伴們在生死攸關(guān)的時刻，冒著隨時可能喪命的危險與半獸王激烈廝殺。最終，他與半獸王同歸于盡。這一刻，鮮血將他的貪念完全洗凈。

這部電影向我們訴說了一個道理：邪惡永遠戰(zhàn)勝不了正義。正如現(xiàn)實生活當(dāng)中，一些不法分子最終都被繩之以法一樣。所以，讓我們做一個充滿正義的人吧！

霍比特人讀后感 篇6

指環(huán)王絕對是一部史詩性的作品，托爾金用他創(chuàng)造出來的中土世界征服了億萬讀者。但是大家不知道在指環(huán)王《魔戒》的背后仍有很多傳奇故事同樣精彩，例如《精靈寶鉆》《霍比特人》等?！痘舯忍厝恕酚肿g作《哈比人》，是一個很有趣的寓言，據(jù)說是托爾金專為孩子寫的一部書，里面講了霍比特人巴金斯和灰袍巫師甘道夫幫助矮人領(lǐng)袖索林橡木盾復(fù)國，殺掉惡龍斯毛哥的故事。

我是《魔戒》的忠實讀者，對于這本《霍比特人》當(dāng)然不能放過，不過一本69.8的價格也讓我久久不能下狠心購買，太貴啊。可巧一次演講比賽中，我得了獎，獎品是一張圖書大廈的購書卡，于是我高高興興買回來看。

書的開頭和電影差不多，無憂無慮的的霍比特人巴金斯稀里糊涂的被索林、甘道夫生拉硬拽，踏上前往矮人王國的路程，路上遭遇食人妖和洞穴人，但都順利脫險，而且巴金斯在和洞穴人的糾纏中無意掉下山崖，在黑暗中拾到了魔戒。憑借魔戒的法力，巴金斯拜托了咕嚕，一行人卻又被精靈俘虜，他們再次憑借智慧乘著大木桶逃脫，來到山下矮人國。

巴金斯以飛賊的身份前往惡龍斯毛哥的老巢進行偵查，被斯毛哥發(fā)現(xiàn)險些喪命，斯毛哥確認為巴金斯是湖中鎮(zhèn)的人要搶他的寶貝，于是殘忍的斯毛哥向湖中鎮(zhèn)發(fā)動進攻，被勇士巴德殺死。索林橡木盾一方則乘亂占領(lǐng)了斯毛哥的老巢。

由于索林不費吹灰之力占領(lǐng)了山下國，得到無數(shù)斯毛哥的財寶，遭到了魔軍和周圍鄰國的嫉恨，從而引起了史上有名的五軍之戰(zhàn)，戰(zhàn)到最后巴金斯死里逃生，而偉大的索林橡木盾卻獻出了生命。

近日聽聞《霍比特人2斯毛哥荒漠》就要上映了，遂寫下這篇讀后感，以饗《指環(huán)王》的忠實影迷！

霍比特人讀后感 篇7

最近幾天我讀了一本新書，名叫《霍比特人》，這本書的作者是英國著名作家—— j.r.r. 托爾金。剛看到這本書的書名時，我的腦子里就閃現(xiàn)出很多問號：霍比特是什么？霍比特人又是什么呢？霍比特人是什么樣子的呢？作者為什么要寫霍比特人呢……帶著這一連串的疑問，我開始閱讀這本書。

剛剛開始讀這本書的時候我感覺有點不耐煩，因為書中一會兒寫這個人物，一會兒又寫那個人物，搞得我暈頭轉(zhuǎn)向。我總會把這個人物和那個人物搞混了，看幾頁又要回頭在看看前面寫了些什么?？粗粗揖褪チ俗x下去的耐心?？墒蔷瓦@么半途而廢好像也不太好，況且這本書是比我低一個年級的好友借給我看的，心有不甘。好勝心是無法動搖的 ! 于是好勝心又激發(fā)起了我繼續(xù)把這本書讀下去的信心。

繼續(xù)讀下去之后我很快就被那一個個動人心弦的故事和出神入化的情節(jié)給吸引住了，也深深地被主人公冒險精神所折服。想想其實我和書中的主人公——比爾博·巴金斯的心理想法是一樣的，都是一開始心中十分害怕，接著是懊悔，最后卻又克服了心中的恐懼成為了一個戰(zhàn)勝了惡龍的大英雄！

我從這本書中學(xué)習(xí)到了很多東西，它教會了我面對困難不要退縮、不要害怕，而是去勇于面對困難。一句名言說得好：“害怕危險的心理，比危險本身還要可怕一萬倍！”正是因為看了這本書，我才理解了這句話的真諦！

霍比特人讀后感 篇8

在閱讀的時候，總覺得自己像是一只掙脫了囚籠的小鳥，在自由的文字里翻飛著，起舞著，心中的喜悅?cè)珀柟庖话阌可闲念^，洋洋灑灑地瀝在肩頭，無論身處何種地方，都覺得自己是個自由人，寫意地在深幽靜謐的森林、平靜深邃的湖泊或荒涼廣闊的沙漠、湛藍的天空或深藍的大海里，好不快活。

在我讀《霍比特人》的時候，偶爾，我覺得自己在樹袋洞里，讀著短短的古詩，糾結(jié)著哪一種古樸的發(fā)音會為那一個奇妙單晦澀的字眼帶來點穿越千古的活力；偶爾，我又覺得我已潛入孤山之中，看著無窮盡無邊界的黃金璀璨，在我快要被貪念吞去心神時，我又狠狠地凜然起來，隨即提起我古樸的短劍，向惡龍史茅革大步跨去；偶爾，我又覺得我自己已經(jīng)在五軍陣中，百米高的戰(zhàn)爭巨獸格拉西斯正與惡心的肉蟲決斗，遠處的變臉人正與不知名的怪物打得不可開交。陽光瀝肩頭，仿佛自由人，恍惚之間，我已回到夏爾的湖畔，波光粼粼的湖面映著我與一位高大慈祥的老人面對面立著。長久的沉默后，甘道夫輕輕地點了點帽檐，轉(zhuǎn)身上馬離去，我向他的背影微微鞠躬，眼中蓄滿渾濁的淚水。

回到現(xiàn)實，我久久不能忘卻那段美好的旅程，那究竟是托爾金寫出的美好幻境還是未被尋得的仙境，那該有多美呀，如果那一切真的存在……

我好似一只脫籠的小鳥，在奇景中肆意地飛著，前人的筆澤成了我棲身的良木，前人的書頁成了我翻飛的冒險場。陽光瀝肩頭，仿佛自由人，我在一面小小的窗前便穿越了古今，去到了其他次元，我迫不及待地想要再度起飛，去看看，更廣袤的世界……

霍比特人讀后感 篇9

《霍比特人》可以說是《魔戒》的前言，因為沒有它，也就沒有《魔戒》，沒有這篇讀后感。

《霍比特人》也叫“哈比人”。它的主人公是半身人比爾博、巴金斯，他居住在夏爾。半身人指不用穿鞋，他們腳上的毛特別厚，形成了墊子，因此不用穿鞋就能走路。他們還尤其喜歡吐煙圈。

比爾博是圖克家族和巴金斯家族之間的混血兒。有一次，他在門前抽煙吐煙圈的時候，巫師甘道夫到這里，把比爾博硬是拉進了冒險，和另外13名矮人一起去山洞，要打敗惡龍斯毛格，奪回財寶。路上，甘道夫有事要離開了，所以只剩下了14個人，他們決定還是去洞口。后來，斯毛格被一名弓箭手射死了，卻招來了半獸人，發(fā)生了五軍之戰(zhàn)，戰(zhàn)斗非常慘烈，最后，半獸人被打的落荒而逃，這場戰(zhàn)爭，才算結(jié)束。巴金斯先生得到了十四分之一的財寶，這個故事就算收場了。

沒想到，比爾博有那么大的勇氣，參加打敗斯毛格的這次探險，而且還成功了！要是換成我，在剛進森林的時候，就應(yīng)該已經(jīng)蹓回去了。雖說他也懷疑過、動搖過，但還一如既往的努力著。毫不懷疑的說：正是這份努力，讓他獲得了成功，他難道不是我們的驕傲嗎？

霍比特人讀后感 篇10

這個周末我看了《霍比特人1意外之旅》，是在姐姐的強烈推薦下看的。一開始我沒什么興趣，因為大家都把它看做是《指環(huán)王》的前傳，而我又沒看過《指環(huán)王》，應(yīng)該會看不懂的啦。不過后來因為校園視頻上就有，而且昨天忙到12點多還沒吃午飯，我就去打飯回來看了。開場了我才發(fā)現(xiàn)那是好萊塢電影，那些精美的畫面，校園上的又是高清的，那場面格外地恢弘啊。剛看了不到5分鐘我就對它非常有興趣了，以至于后來我明明困到要死卻強撐著看完。

勤勞善良愛好和平的霍比特人比爾bo在某個陽光明媚的早晨遇到了甘道夫，甘道夫勸說他參與冒險，但是比爾bo拒絕了他，他就在比爾bo門上留下了讓矮人們聚集的符號。當(dāng)天晚上，不請自來的矮人們就一個個地來到了霍比特人的家里，舉行了一場歡樂的party，并拿出合約極力說服腳步輕適合當(dāng)小偷的霍比特人加入他們，幫他們打開大門，助他們從巨龍手里奪回本屬于他們的王國，比爾bo還是拒絕簽合約，矮人們唱了一首悲傷的歌…第二天，比爾bo看著空空的袋底洞，突然反悔了，帶著簽好的行李拿著簽好的合約狂奔而去…

第二幕，在旅途中的比爾bo逐漸了解了矮人國的歷史，精靈國、半獸人和矮人的恩怨、半獸人和矮人之間的恩怨，還意外地從咕嚕姆手中的得到了金燦燦的魔戒。期間那精美絕倫的畫面多次震撼到了我，那優(yōu)雅高達的精靈，那蒼白惡心的半獸人，最最震撼到我的應(yīng)該是帥氣的矮人國國王索林橡木盾有人吐槽這個名字好奇怪，其實外國人那個名字不奇怪了？那正義偏執(zhí)的王國守衛(wèi)者?。?！

其實很多人批這部電影很拖沓，2多個小時卻只是交待前奏和他們的旅途，巨龍只在最后出現(xiàn)了個鼻孔和眼睛，而且逃不出小人物改變大世界的老套劇情，但是看完之后真的很震撼，就像看完《加勒比海盜》一樣，雖然大劇情有些老套，不過比爾bo的那種呆萌呆萌的表情，真是讓人無法抵抗啊，強烈推薦所有沒看過的人都看看。

霍比特人讀后感 篇11

又是周末，今天我呆在家里，爸爸媽媽都出去了，可他們不讓我出門，實在沒事做，所以我讀了魔戒的霍比特人。

這個故事講得是一個叫比爾博·巴金斯的霍比特人，(霍比特人是一個特殊的種族，比人類矮小，但是敏捷靈動)和其他小矮人出去冒險，還有術(shù)士剛爾多夫，結(jié)果比爾博跟他們走散了，陰陽差錯的得到了讓佩戴者隱身的魔戒，之后他們一路冒險，穿越了危險的黑森林，見到了小精靈和熊人，(熊人，就是指平時是人，卻能變成巨熊的人)，把一只惡龍打敗并且分了龍盤踞的寶物，最后聯(lián)合長湖人(長湖，地名)和小精靈一起大戰(zhàn)，擊敗了邪惡的妖精和狼。

我覺得我最喜歡比爾博得到魔戒的那一段，其中有個叫古魯姆的，是一個用不好的手段得到魔戒的，他道德敗壞，總是把妖精從背后掐死然后生吃，但是比爾博巧妙地讓自己脫險，還得到了魔戒。他和古魯姆互相猜謎，如果古魯姆猜錯或猜不出那比爾博就會幸免于難，但如果比爾博猜錯了，那古魯姆就會吃掉他，比爾博看得出了古魯姆絕對不會守約，但是他借著自己的機智包括極好的運氣(那枚魔戒不明不白地被戴在手指上)，逃出來了。

霍比特人讀后感 篇12

合上書本，閉上眼睛，書中的一幕幕仍在腦海中浮現(xiàn)。書里瑰麗多彩的場景，性格各異的人物，妙趣橫生的旅程，無一不令我流連忘返、回味無窮?？赐炅薐.R.R.托爾金先生的這部史詩巨作，內(nèi)心波瀾壯闊、激動不已。

在地底的洞府中住著一個霍比特人

就是這樸實無華的開頭深深吸引了我，它拉開了一場偉大旅程的帷幕。

比爾博?巴金斯是一個住在洞府里的霍比特人，一天一個奇怪的人-甘道夫的來訪使他的生活發(fā)生了改變。他同十三個矮人開啟了一場尋找遠古寶藏的旅程，一路驚險不斷、險象環(huán)生。他們同蜘蛛搏斗、與巨怪糾紛，歷經(jīng)艱險翻越一座座大山，跨過一條條河流，終于找到了他們祖先留給他們的寶藏，打敗了惡龍，贏得了尊敬。

巴金斯先生是一個偉大的人。一路上他團結(jié)同伴，無數(shù)次險情都是靠著他才化險為夷，他是整個團隊的主心骨。朋友們也從一開始的不待見他，慢慢的轉(zhuǎn)為信任他，依賴他。這也是托爾金先生理想中的人物應(yīng)具有的品質(zhì)：凝聚力。他遇到事情從不慌張，總能理智的想出對策。在伙伴們猶豫不決，從而錯失良機時，是他，用自己的智慧與膽魄，帶領(lǐng)大家突破難關(guān)。他的決斷力令我欽佩。

正是這一個又一個如金子般的品質(zhì)使全世界人民都深深的喜愛著他。

回望我們的生活，不正像這一場充滿未知的旅程嗎?而我們將化作巴金斯去面對未知，可我們是否又能像他一樣毫不畏懼，坦然面對呢?生活中的困難不過是旅程中一座小小的山峰，只要我們有像巴金斯一樣無所畏懼的勇氣和面對困難時的決斷，再大的困難也會被征服，再難的路也能走下去。

回望我們的國家，我們的民族，不也正是如此嗎?唯有將面對困難時的恐懼，化作征服困難的勇氣和堅信勝利的執(zhí)著，才能度過一切難關(guān)，跨過一切阻礙，達到進步。唯進步，不止步，我們有宏大的理想，那就要用實踐和汗水去付諸行動。家園已在身后世界盡在眼前

走出自己狹隘的思想，廣闊的世界擁抱著我。看著遠方的目標(biāo)，回望自己走過曲曲折折的路。唯有堅定目標(biāo)，達到目標(biāo)，才對得起自己的努力。這或許也是這句話給我們的啟示吧。

家園已在身后世界盡在眼前讀完這本書，就讓我們付諸行動，離開自己的家園，勇敢的去追逐自己的目標(biāo)，達到自己的理想吧!

二十二觀后感(精華10篇)

懂得寫優(yōu)秀的作文對于學(xué)生是非常重要的，經(jīng)常寫作文能提高我們對文字使用。想要寫好作文除了天賦之外多看多練才是關(guān)鍵，應(yīng)該很多人都會為了寫作文感到苦惱吧？有請閱讀小編為你編輯的二十二觀后感(精華10篇)，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

二十二觀后感【篇1】

時間總是流沙般飛逝，日子一天比一天過的幸福?？捎姓l還會想起那些被殘殺的30多萬同胞有誰會去批判日本人的罪行南京啊，南京，我為你祈禱。

抗日戰(zhàn)爭是1931年9月至1945年8月，中國人民進行的xx年反抗日本帝國主義侵略的偉大的民族革命戰(zhàn)爭，也是一百多年來中國人民反對外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。

令我印象最深的便是1937年12月13日的南京大屠殺了。那是日本侵略者在中國南京制造的慘絕人寰的大屠殺，日本人的手段殘酷，30多萬的中國同胞被無辜殺死，那是一條條鮮活的生命啊!日本人卻否認歷史，篡改歷史，扭曲了史實，這是多么可恥啊!可是我們中國人呢可多少中國人記住了這段歷史

第一次在看南京大屠殺的紀(jì)錄片時，我的心里懸了塊石頭。那一幕幕殘忍的片段，那一個個血腥的場景，那一聲聲悲痛的慘叫，無時無刻對我不讓我戰(zhàn)栗。我痛恨那無情無意的日本侵略者，我痛恨那些歪曲史實的日本人，我更痛恨我自己那樣的無能為力。如果時間可以倒流，我愿我能帶領(lǐng)著南京人民反抗日本侵略者，哪怕是犧牲了，哪怕我此生不再有，我也無憾?？晌抑罌]有如果，而我現(xiàn)在唯一能做的只是珍惜現(xiàn)在，不讓歷史重現(xiàn)，要好好的銘記歷史。

還記得那個《南京大屠殺：被遺忘的二戰(zhàn)浩劫》的美籍華裔女作家張純?nèi)鐔崮鞘菍Χ?zhàn)中最令人發(fā)指的一幕作了果敢的回顧，改變了所有英語國家都沒有南京大屠殺這一歷史事件詳細記載的狀況，也喚醒了華人世界對這段歷史的記憶。。而她卻因此患上抑郁癥而自殺生亡，可她卻未后悔過。一個柔弱女子愿意站出來，這種精神實在難能可貴。我也敬佩這位偉大的女作家，她的舉動不但震撼了一個人，而是整個世界。

對于純?nèi)绲母改负秃⒆?，他們失去的是女兒和母親;對于中國人，他們失去的是一個正直的同胞和朋友;而對于整個世界，他們失去的則是一個勇于說真話并努力讓別人相信事實的人。

近期正在放一部影片《南京南京》，以;南京大屠殺;為背景講述故事。片中有兩條線索，通過一名普通日本士兵和一名普通中國士兵在南京大屠殺期間的經(jīng)歷，揭示在1937年南京瘋狂殺戮掠奪的背后，戰(zhàn)爭對人性的摧殘。而觀看過此片的人無一沒有流下熱淚，而當(dāng)我看完此片時，我知道我再也無法忘懷這段血淚史，也無法再去直觀南京大屠殺了，因為我已看透這段歷史，我怕我也會如同張純?nèi)缒菢踊忌弦钟舭Y。

南京啊，南京，我為你祈福。愿世人記住這段血淚史，愿日本人承認他并以此為戒，愿我們的祖國更美好

二十二觀后感【篇2】

《第二十二條軍規(guī)》讀后感1000字！

活活地逼成個瘋子——《第二十二條軍規(guī)》書評。

第二十二條軍規(guī)是一條“不存在”的軍規(guī)。它是駐扎在意大利皮亞諾扎島的美國空軍飛行部隊的軍中規(guī)定。它規(guī)定：只有瘋子才能免于執(zhí)行飛行任務(wù)，但必須由本人申請。但如果本人提出了申請，就說明，這個人沒有瘋，他也就不能獲得批準(zhǔn)。第二十二條軍規(guī)還規(guī)定所有飛行員必須要在服役期間飛滿二十五次飛行任務(wù)才能回國，但前提是必須絕對服從上級的命令。而上級們（在本書中主人公尤索林所在部隊，這一點尤其體現(xiàn)在卡思卡特上校身上）卻一次又一次地、無休止地提升需要完成的飛行次數(shù)。

整本書充斥著這樣讓人哭笑不得的“第二十二條軍規(guī)”式的荒誕。黑色幽默在其中發(fā)揮的淋漓盡致，荒誕感也猛烈地爆發(fā)出來。戰(zhàn)爭的殘酷，荒誕，可笑全都雜糅在了一起。在所謂的國家之間的戰(zhàn)爭中，底層的士兵軍官們，卻是這樣子一種生活狀態(tài)，讓人看了哭笑不得，我不禁思索起戰(zhàn)爭的本質(zhì)。戰(zhàn)爭這東西，往大了說，國家、權(quán)利、政治、經(jīng)濟……大的很，但是細化下來，到每一個參戰(zhàn)玩命的軍人身上，全然不是這種東西——大家都是被裹挾著的，大家都在哭笑不得，當(dāng)生命隨時可能失去，那些大而空泛的事情又有什么意義呢？我想，要是尤索林的話，可能得說一句：“扯淡！”然后嘿嘿一笑。故事中的人們經(jīng)常笑，他們互相開玩笑，瘋狂地玩笑，甚至于，整個戰(zhàn)爭，對于他們，就是個巨大的玩笑，這玩笑讓人無奈，讓人想哭。但是沒有辦法，大家都是無法掌控自己命運的。二手玫瑰有首叫做《允許部分藝術(shù)家先富起來》的歌兒，其中一句歌詞叫做“我被活活地逼成了個廢人吶”，請允許我，稍作修改——對于尤索林他們來說，那就是——我被活活地逼成了個瘋子吶！

實際上，在戰(zhàn)爭中，沒有人是正常的——所有的人都被活活地逼成了瘋子。無論是癡迷于無意義的檢閱的謝斯科普夫上校，想著用各種方法升官的卡思卡特上校和科恩中校，令人生厭的、麻木不仁的領(lǐng)航員阿費，還是我們的主人公，大家公認的瘋子尤索林——他裸著身子領(lǐng)取一枚由于因為失誤導(dǎo)致了人員傷亡和損失而得來的勛章，他一直認定自己帳篷里住著一個死人，他光明正大表示對卡思卡特上校的反抗并且拒絕飛行任務(wù)，他不停地做著瘋狂的事情。戰(zhàn)爭中，大家也都是不幸的。戰(zhàn)爭黑色幽默般地折磨著所有人。當(dāng)眼睜睜地看著自己的朋友一個個地離去的時候，尤索林也一步步地更加“瘋狂”了。但，戰(zhàn)爭里，瘋狂，就是智慧——這是戰(zhàn)爭的荒誕。

所以尤索林最后拋棄了這操蛋的戰(zhàn)爭，逃往瑞典或者羅馬或者其他什么地方去了，成為一個“瘋子”對他來說是最大的逍遙，這回兒他可能正在羅馬或者瑞典的某處妓院里偷著樂呢。但是，真真兒地，我要替尤索林和仍舊處在戰(zhàn)爭中的不幸的人們說一句（希望他不會因此生氣而要拿著啤酒瓶砸我的臉）：

我被活活地逼成了個瘋子??！

二十二觀后感【篇3】

《二十四孝》里有許多故事，有：《孝感動天》、《戲彩娛親》、《鹿乳奉親》、《為親負米》等二十四個故事。其中我覺得《刻木事親》里的丁蘭最孝順?！犊棠臼掠H》是講一個叫丁蘭的人，他的父母早逝，他就做了兩個木像，每天對著木像說心事，出門也要稟告，他的妻子很不理解，一天，丁蘭出去了，他的妻子就好奇，用針去扎，沒想到竟出血了，丁蘭看到后追問，妻子說出了事實，丁蘭批評了妻子，讀后感《《二十四孝圖》讀后感250字》。

這個故事中，丁蘭對木像都那么珍惜，我們也一定要更尊敬我們的父母，讓他們每天生活的幸福、開心、長壽?！抖男ⅰ愤@本書，主要是24個故事，每個主人公都很孝順，，如果我們能做到這樣的境界，那么父母一定很開心、高興，我們要爭取做到這樣的境界，才能當(dāng)一個孝順的子女，報答父母的養(yǎng)育之恩。

二十二觀后感【篇4】

三年前買的書，看了個頭就沒有看下去，直到最近看到評論說與馮內(nèi)古特的反戰(zhàn)作品齊名，于是又翻看了起來。整本書的篇幅很長，讀到一半其實已經(jīng)失去了興致，整體觀感是失望的，既沒有吸睛的語言，又沒有特別值得稱道的內(nèi)涵，所謂的反戰(zhàn)，似乎是為反戰(zhàn)而反，比起馮內(nèi)古特高超的黑色幽默技巧和以及對正義深刻的探討，此書確實相形見絀。

前些天突然來了興致，于是把《兄弟連》又看了一遍，其中有一個很重要的點恰好是因為讀了這本書而感到異常的不舒坦，需要激烈的戰(zhàn)爭場面來刺激一下感官。是的，戰(zhàn)爭是邪惡的，糟糕的，屠戮生命，充斥謊言，任何正義的說辭在生靈涂炭之下都顯得異常蒼白。我們常說，戰(zhàn)爭是政治斗爭的終極產(chǎn)物，而政治斗爭的原則就是不擇手段，泯滅人性，戰(zhàn)爭機器一旦啟動，生與死這樣的宏大哲學(xué)命題也變得何其渺小。生命如塵土，只是與對抗大自然時的渺小不同，此時的命運鐘擺，竟然只是被幾個政治陰謀家所操控，千千萬萬的鮮活生命就這樣失去溫度。正如我們驚詫于戰(zhàn)爭中人性的邪惡，同樣震驚的，在多少虛無的主義綁架下，戰(zhàn)爭竟然被粉飾的如此光輝偉大，諸如解放之類詞匯，竟然被用的隨心所欲，戰(zhàn)爭之惡，又豈止是炮火下的殺戮，更是和平年代的毒品啊。

回到作品，整個故事圍繞一個美軍轟炸機大隊的荒謬日常展開，主人公約翰連是一個已經(jīng)執(zhí)行了幾十次轟炸任務(wù)，擔(dān)心犧牲在之后的行動中，充滿厭戰(zhàn)情緒，想方設(shè)法，用盡一切手段逃避作戰(zhàn)任務(wù)。是的，作為戰(zhàn)爭“正義”一方的美軍，竟然有這樣的貪生怕死的形象，實在有辱王師，有辱英雄的偉大，以至于剛開始讀時，頗為不適。一個小混混，人渣的形象躍然紙上。隨著敘事的展開，故事開始上朔，一個又一個的人物開始登場，約瑟連的改變，變得情有可原。這當(dāng)然是一部充滿諷刺意味的反戰(zhàn)小說，所有反戰(zhàn)的元素都湊齊了，但它卻獨獨缺少了來自真實世界的支撐，而沒有這樣的支撐，整個故事的敘述就完全變成了空話，套話。是的，戰(zhàn)爭中的正義是模糊的，戰(zhàn)爭的中的任意一方都是殺人機器，都應(yīng)該對生命的逝去承擔(dān)責(zé)任，只是有的時候，某一方的勝利，能帶來更大的普世利益。對二戰(zhàn)歷史有所了解的人，都或多或少聽說過，英法的綏靖，蘇德的莫洛托夫—里賓特洛甫條約，蘇日的中立條約，等等。正義的光環(huán)有多閃耀，其背后的罪惡就有多么深重，政治的游戲堂而皇之的上演，為人類文明蒙羞，任何不以人為基點的對戰(zhàn)爭的歌頌都是愚蠢而羞恥的?？墒?，美國在二戰(zhàn)中的作為，卻是相對特別的，如果說對日戰(zhàn)爭是因為珍珠港，那對德戰(zhàn)爭就顯得超脫的多，縱使不能說是絕對的正義，至少也是相對積極的。誠然有諸如德累斯頓大轟炸這樣，不必要的屠戮，在大多數(shù)時候，美國的參戰(zhàn)是正面的，畢竟如果沒有美國，納粹法西斯恐怕真的不會那么早完蛋。

作者對官僚體系的批評，對軍工復(fù)合體的暗諷都沒有錯，甚至有對國家，政府以及服從命令與自由的淺層討論，但我實在沒法相信這些情況的負面效應(yīng)，在美國能遠大于別的國家。任何國家，一旦形成大政府的格局，官僚主義的影響就會成為伴隨而來的病癥，人類本身的弱點與缺陷，是這個弱點的產(chǎn)生的根本原因。只是民主制度下，對于官僚主義的監(jiān)督與削弱有著更為有力影響和更為廣泛的申訴渠道。對于軍工復(fù)合體，書中濃墨重彩的塑造了米洛的形象，讓讀者看到了一個比較形象的軍工復(fù)合體的類似物。其本質(zhì)就是軍工集團對于政府的挾持，通過戰(zhàn)爭這樣的手段來產(chǎn)生難以想象的經(jīng)濟效益。軍工復(fù)合體是危險的，如我國教科書略顯幼稚的闡釋，資本主義民主是大資本家的游戲一般，軍工復(fù)合體從某種角度上確實是經(jīng)濟團體對于政治的影響，只是這樣的影響不是僅僅從經(jīng)濟出發(fā)，其產(chǎn)生效應(yīng)的源頭更加復(fù)雜，并不能簡單的評述對錯。當(dāng)軍工復(fù)合體影響不同國家時，就如同書中的荒謬情節(jié)一樣，米洛既承包了美軍的轟炸任務(wù)又承擔(dān)了德軍的防空任務(wù)，戰(zhàn)爭成了一門生意，資本家的大買賣，這場以人命換取金錢的骯臟交易，陰謀論的論調(diào)，也許可笑，也許也算部分的事實。同樣的情況，在蘇德這樣的極權(quán)體系下一樣存在，只是在國家的操控下，軍工復(fù)合體的主宰由資本家變成了國家。在民主政體下好歹還有相對獨立的三權(quán)架構(gòu)約束，到了極權(quán)之下運動員，裁判員于一身的龐然大物更加肆無忌憚。

在故事的最后，作者似乎要借約瑟連之口，批判一番可笑的愛國主義，遺憾的是，只是對國家與政府的混淆進行了簡單的譏諷，并無深刻的探討。

在反戰(zhàn)體裁中，馮內(nèi)古特的思考顯然更加深刻，對于人的描述，既有生命，也有人性，既有消極的，也有積極的，更加豐富的構(gòu)建也帶來更加充裕的遐想。而此書的描述太過消極，我相信絕大多數(shù)參軍打仗的軍人或出于一時的熱情，或為了某些功利性的理由，當(dāng)置身于戰(zhàn)爭中時，也是恐懼遠遠大于亢奮，但我也有理由相信，總有那么一些人，不因為這樣那樣的理由，基于基本的道德底線，在良知的召喚下，投入反對邪惡的戰(zhàn)爭中去。人類雖然罪孽深重，但總有一些良善與人性的光輝存在，因為有他們，文明才得以繼續(xù)前行，如果連這樣的可能都泯滅了，我們對人類的未來還有什么期待呢？最后，對于所謂的第二十二條軍規(guī)，以國家之名挾持人民的法律法規(guī)，以人民的名義來專政的敵人的故事，顯然并不總是在美國出現(xiàn)，但一定是與極權(quán)國家相伴的，從這個意義上出發(fā)，作為一名中國人，這本小說的主題是值得探討的，只是不該以這樣的情境設(shè)置展開。

二十二觀后感【篇5】

主人公約翰“尤薩林上尉”﹙CaptainJohnYossarian﹚是美國陸軍第27航空隊B-25轟炸機上的一名領(lǐng)航員兼投彈手，他渴望保住自己的性命。根據(jù)司令部規(guī)定，完成25次戰(zhàn)斗飛行的人就有權(quán)申請回國，但必須得到長官批準(zhǔn)。當(dāng)尤薩林完成32次任務(wù)時，聯(lián)隊長卡思卡特上校已經(jīng)把指標(biāo)提高到40次了。等他飛完44次，上校又改成50次。當(dāng)他飛完51次，滿以為馬上就能回國了，定額又提高到60次。因為第二十二條軍規(guī)規(guī)定，軍人必須服從命令，即使上校違反了司令部的規(guī)定，在他飛完規(guī)定次數(shù)后還叫他飛，那他也得去，否則他就犯下違抗命令的罪行。所以無論他飛滿多少次，上?？偪梢岳^續(xù)增加定額，而他卻不得違抗命令。如此反復(fù)，永無休止。官兵們的精神已近乎崩潰，可誰也不可能停飛。于是他逃進醫(yī)院裝病，軍醫(yī)說他是“在白費時間”，他“當(dāng)場就決定發(fā)起瘋來”，因為根據(jù)條例，精神失常的人是不準(zhǔn)上天飛行的，但只能由他本人提出申請。而一個人在面臨真正的危險時卻擔(dān)心自身安全，就證明他神智清醒。于是就產(chǎn)生了如下邏輯：如果你瘋了，只要你申請就允許你停飛?？赡阋坏┨岢錾暾?，就證明你不是瘋子，還得接著飛。最后，尤薩林終于明白：“這里面只有一個圈套……就是第二十二條軍規(guī)?！?/p>

這也是作者寫在小說扉頁上的一句話。

“我敢打賭，它根本就不存在?！北M管他確信無疑，可那又有什么用呢？問題在于每個人都認為它存在。而更糟糕的是，它沒有什么實實在在的內(nèi)容或條文可以讓人們嘲笑、駁斥、指責(zé)、批評、攻擊、修正、憎恨、謾罵、啐唾沫、撕成碎片、踩在腳下或者燒成灰燼。

最后，他不得不開小差逃往中立國瑞典。

在海勒的世界里，第二十二條軍規(guī)是神秘的代名詞，象征了一種具有超自然的、能操縱人類命運的神秘力量。這里既有現(xiàn)代官僚機器的異己力量，也包含了某些神秘，即海勒自己所感到的不可捉摸、無力把握的異己力量。對于海勒來說，美國政府只是一個窮兵黷武、對外進行侵略擴張的軍事官僚集團。這樣的集團無論對國內(nèi)百姓還是對海外士兵都實行嚴(yán)密的控制。誰也擺脫不了那如同魔力般軍規(guī)的約束?？梢?，第二十二條軍規(guī)所造成的意境明顯帶有超驗的、永恒的色彩，否則，它何以從一個專有名詞進入美國人的日常語言？

具有無上權(quán)力和隨意性的第二十二條軍規(guī)并不存在而又無所不在，是一種有組織的混亂和制度化瘋狂的象征。它既是一項具體而荒謬的法律條文，更是一種抽象的專制現(xiàn)實。它永遠對，你永遠錯；它總有理，你總沒理。它總是與滅絕人性的官僚體制如影隨形，使你永遠無法擺脫，無法逾越。

在現(xiàn)實生活中，我們也時常會遭遇大大小小的“第二十二條軍規(guī)”，其實就是形形色色的制度陷阱，通常在資源被強勢一方所壟斷，當(dāng)事人雙方信息嚴(yán)重不對稱或權(quán)利不平等的情況下最容易產(chǎn)生。它類似“霸王”條款，簡直就像是為官員權(quán)力尋租或行政免責(zé)而量身度造的。比如在某些國家，你要當(dāng)醫(yī)生就必須先獲得從業(yè)資格，而資格的認定條件卻是“行醫(yī)××年以上”。也就是說，要取得從業(yè)資格必須先有從業(yè)經(jīng)歷，可沒有從業(yè)資格你卻無法取得從業(yè)經(jīng)歷。

過去單位分房和評職稱、評獎過程中產(chǎn)生的“第二十二條軍規(guī)”最多。它們通常都采取“群眾評議，領(lǐng)導(dǎo)拍板”的所謂民主集中制方式，給暗箱操作留下巨大空間?？偸窍瘸闪⒁粋€帶傾向性的評委會，通過不斷制造針對某些人群的新規(guī)則，抬高他們的門檻，發(fā)布一輪又一輪的排行榜，等到評選程序復(fù)雜到足以把所有人都搞暈時，才有機會把不希望的人選打壓出局，從而把有某種背景的人選推上去。

在一個相對封閉的環(huán)境中，規(guī)則或者說“土政策”通常是上級比著自己鞋后跟劃定的，對下的剛性和對上的彈性都很大，所以執(zhí)行起來既要堅持制度的原則性，又要把握政策的靈活性，結(jié)果自然會因人而異，就看解釋權(quán)在誰了。

二十二觀后感【篇6】

我是最沒有資格談孝順的，在我的感覺中，對已去世的祖父母也好，對身體尚可的父母也好、都沒有做到孝順。

爺爺去世時候我還很小，只知道一味地跟著大人們哭，對爺爺印象并不深刻，只知道很高大、到老了都不駝背，說話嗓門大，把他石匠的形象表現(xiàn)的淋漓盡致，以至于看所有的電視、電影覺得里邊的石匠都是我爺爺。

奶奶在我的生命中扮演了很多角色，是奶奶，是最親的人，更是我小時候的保護傘。從小就跟著奶奶住，幾乎每晚奶奶都給我講很長的故事。小時候的禮儀、規(guī)矩都是奶奶教的。奶奶說：閑時莫論他人非；奶奶說：女孩子走路不要那么快，風(fēng)風(fēng)火火會把福氣跑掉的，女孩子要是懶了會嫁不出去的；奶奶說：星星是有生命的，每一個人都能找到對應(yīng)的星星；奶奶說：吃飯之前不能敲碗，吃飯時候不能吧嗒嘴；奶奶說：家里來客人了小孩子是不可以上飯桌的，要先給客人盛飯；奶奶說。我會把這些都講給我的孩子，讓我的孩子再講給他們的孩子，代代相傳。離家讀書后每次回去都能看見奶奶在家門口等我，小時候不懂珍惜，現(xiàn)在每每想起，都淚流滿面。這個一輩子走路都不舍得踩死螞蟻的小腳老太太生命的晚期被哮喘折磨的臥床不起，而作為孫子輩的我們卻很少在床前伺候?，F(xiàn)在耳邊還經(jīng)?；叵肽棠陶f的話：你們長大后能享上你們的福嗎，我總承諾：會的，一定會的?？墒情L大了，有能力了，奶奶卻遠在天堂。

前幾年媽媽住院，我也只是回去了一下，雖然在醫(yī)院衣不解帶的住了一周，但是媽媽的康復(fù)期我卻只是電話問候。

安慰說是生活的無奈，安慰說以后的日子還長呢，會有時間盡孝的。父母真正要的是什么我真的要思考一下了：是一個電話、是時不時的給父母卡里打點錢，是生日時的問候，是強裝笑顏的報喜不報憂，還是微信里鋪天蓋地的感嘆時間不會等我們，別在找理由了，有時間就回家看看吧，趁時光還好，父母未老。

二十二觀后感【篇7】

《第二十二條軍規(guī)》讀后感1500字！

我的問題：

1第二十二條軍規(guī)象征著什么？（也許是法律？用來進行諷刺？）

2內(nèi)利特的妓女象征什么？（也許是作者用來表示荒誕世界中人人莫名其妙的殺人？）

3克萊文杰的消失應(yīng)該不是故意的，對吧？（奧爾的消失是有謀劃，這毫無疑問，但是克萊文杰如此的忠于他的祖國，應(yīng)該不是有謀劃的，對吧？）

我的感悟：

1作者對于戰(zhàn)爭的揭示，很有代表，以小見大：所謂戰(zhàn)爭不過是謀取利益的手段，可是卻使得無數(shù)戰(zhàn)士以及人民喪失了性命。當(dāng)然，反侵略戰(zhàn)爭應(yīng)該客觀對待。雖然作者未直接如此表示，但是，作者對于這里一個軍營的揭示是具有普遍意義的。

2作者的表現(xiàn)方式很理性，確實高超，相比那些通俗的作品，影視確實優(yōu)秀。比如，作者表示對于戰(zhàn)爭的厭惡時，不是塑造一個孤膽英雄，也不是讓這位英雄成功的推翻黑暗，而是塑造了一群普通人，他們有這不同的追求，作者也并未直接的肯定或者否定什么。對于戰(zhàn)爭的厭惡，逃離權(quán)謀的算計的不是只有約塞連一個，有許多人的想法都是相同的，并且有兩位成功逃脫：克萊文杰是意外，奧爾確是有預(yù)謀有計劃。約塞連的結(jié)局如何我們不得而知，但通過結(jié)尾內(nèi)特里妓女的砍殺失敗，不難看出作者的希冀。前有古人人，后有來者，正是因為主人公不是第一個，也不會是最后一個，才更讓人覺得有代表性，而不是塑造一位全能的英雄，這也許就是經(jīng)典的高超之處。與此同時，作者在揭露戰(zhàn)爭的黑暗內(nèi)幕時，也直指人性，主人公們不是以推翻黑暗為目標(biāo)，而只是選擇了逃離，這又是其高超之處，因為太真實。其實，這種黑暗段時間甚至很長一段時間內(nèi)是無法推翻的，因為他的背后是人性。在這里不得不說，作者的認識實在深刻。

其實我覺得把這本書的主人公不是只有約塞連一個，奧爾也應(yīng)該作為一個主人公，因為他也是這項事業(yè)的開拓者，若是只有主人公一個，實在沒有代表性。

我對于這部作品這兩處高超之處實在是嘆為觀止。因為我最近看了很多暗黑戲，韓劇塑造了許多孤膽英雄，當(dāng)然有可能他們會組成一個團來反抗黑暗的社會制度。但是看完第22條軍規(guī)之后，我才真正明白他們的行為有多么的幼稚。因為黑暗的背后往往不單單是社會制度的問題，其背后往往直指人性，而人性的問題實在太過復(fù)雜，甚至無法解決。我又聯(lián)想到之前一個泰劇叫超凡英雄，其實這部劇的結(jié)尾還是很不錯的，因為主人公竟然是以失敗者為結(jié)束的，而導(dǎo)演或者說編劇只是留了一個希望。

3作品的形式實在很有趣。為什么作者的敘述不按常規(guī)的時間線呢？一件事好像分布到許多章，最后幾章的時候，時間線才順起來。還有作者敘述風(fēng)格形成的荒誕，黑色幽默也很吸引人。這里的人物真的很奇怪，自己說過的話，做過的事不記得，我記得很清楚的一個情節(jié)，實在是太荒誕了。約塞連，因為不想執(zhí)行博羅尼亞的任務(wù)，于是便將那條紅色路線往上移了，結(jié)果這個匯報從下向上層層匯報，竟然都沒有一個人懷疑他的真實性。我的天哪，這個世界到底是多么的荒誕。書中有很多重復(fù)性的語言，也有很多的反轉(zhuǎn)反諷。作家總是喜歡一本正經(jīng)的夸獎人物，但卻在你最不經(jīng)意期間，以一種最正經(jīng)的姿態(tài)敘述這個人最齷齪的行為。

再談一下小小的人生啟示：

奧爾這個人物可以說是書中的一大亮點。其實只要稍微有過閱片經(jīng)驗或者是看書經(jīng)歷的人，基本上在作者的敘述當(dāng)中就已經(jīng)明白奧爾的消失不是偶然，而是有計劃的，他的消失是為了逃離。我每次對于他的成功都有一種欣喜，我們應(yīng)該明白，在縝密的思考過后，要有縝密的行動，只有這兩者的完美結(jié)合，才能將我們影響幸福的征途。與此同時，與其做一個鋒芒畢露的人，倒不如做一個默默無聞的人，一個默默在背后為自己事業(yè)籌謀規(guī)劃的人，一個默默的實現(xiàn)自己價值的人。因為當(dāng)你選擇鋒芒畢露的時候，你會承擔(dān)更多不可思議的外界壓力，而這些東西會成為干擾你的重大因素。也許你想說你的承受能力很強，但是人是各種社會關(guān)系的總和，你徹底隔絕外界評價對你的干擾，這是作為人的本質(zhì)的決定。

二十二觀后感【篇8】

最近看了魯迅散文合集，里頭收錄了朝花夕拾的大部分，當(dāng)中有一篇文章在我看來十分有反思的價值，這就是《二十四孝圖》，遂決定作為這次選修課的作業(yè)，也順便好好思考一下，這篇文章給我們帶來的反思。

文章開頭一直提到了白話文與妨礙白話文的內(nèi)容的斗爭，尤其是兩次提到的“只要對于白話來加以謀害者，都應(yīng)該滅亡！”這句話，初讀起來好像有些不符題意，明明是應(yīng)該寫關(guān)于《二十四孝圖》的內(nèi)容，怎么又和百話文扯上關(guān)系了呢？通讀完全文，我好像有些明白，這兩句話就是擺正了魯迅本文所要表達的觀點和思想，這個下文會提到。

接下來是正文正文剛開始寫道：“每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗細的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心?！边@里提到了魯迅的童年，至少他是不怎么滿意的，9自然，除了有些書可看除外)接著介紹這本書的來歷(他是如何獲得的)，下來便是全文的重點，通過揀選幾張孝圖的講解，尤其是那種不合情理的孝道的體現(xiàn)，如文中提及的“老萊娛親”和“郭巨埋兒”，揭示封建孝道的虛偽和殘酷，批評和指責(zé)了嚴(yán)重變了味的“孝”并非真孝。魯迅指斥了諸如封建孝道不顧兒童的性命，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。文中主要是批判封建孝道觀念，讀來勝讓人感嘆，感到觀念之差因年代的不同而變得及其遙遠。開篇作者反對“妨害白話者”，態(tài)度尖銳，亦使人想起魯迅先生是中國歷史上寫白話文的第一人，魯迅先生認為，勿徒的古書是束縛兒童想象力的。從“我的小同學(xué)因為‘人之初性本善’讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一葉，看那題著“文星高照”四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性”可見，那時的兒童對諸如此類的新的形式的書籍是多么喜愛，這就是白話……接下來，作者憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，憤怒是其最主要的感受。這樣一本《二十四孝圖》，其所宣揚的孝，完全把自然本能的愛，變得殘酷，扭曲，甚至讀來有些公式化，完全違反了父母與子女之間的愛，扭曲了人類的天性，對魯迅來說，這是一種心理的扭曲(加之自己小時候的生活體驗)，就像魔咒一樣寄發(fā)在心靈深處，所以他才會憤怒，不光憤怒自己的遭遇，更憤怒將這樣的精神重壓又要加到新一代的兒童身上，這與魯迅這一代新青年的理想背道而馳，亦是對魯迅所追求的侮辱，這是他所不能容忍的——魯迅的憤怒由此噴發(fā)！

二十二觀后感【篇9】

《第二十二條軍規(guī)》讀后感1500字！

人必須忍受死亡，正如人享受出生一樣，成熟就是一切。

《第二十二條軍規(guī)》，1961年出版的現(xiàn)象級長篇小說，開啟了黑色幽默和無厘頭文學(xué)創(chuàng)作新的篇章。這本書影響了包括王小波和王朔這種類型的作家，讓他們將“痞子文學(xué)”創(chuàng)作形式在國內(nèi)發(fā)揚光大。

《第二十二條軍規(guī)》，到底是個什么玩意？書中其實并沒有明確的做以解釋，而是列舉了很多形象的譬喻。例如:只要你能證明你瘋了，那么就能避免被投入戰(zhàn)場，但必須本人提出本人發(fā)瘋的申請。而如果這個人提出這樣的申請，就表明這個人并沒有真正瘋掉，所以這個人就不能被排除在戰(zhàn)爭之外。實際上，《第二十二條軍規(guī)》是一個悖論，是二戰(zhàn)時美軍部隊中流傳的一條并不存在的軍規(guī)?？梢员焕斫鉃?，在那個最壞的年代，必須有某種束縛，約束人們普遍享有的權(quán)利，讓軍人們、政治家、新聞工作者、商販、盜賊甚至妓女，都義無反顧的投入到那場保衛(wèi)正義的戰(zhàn)爭當(dāng)中。

《第二十二條軍規(guī)》其實是個坑，是說了等于沒說、講了還是白講的包袱。這個包袱由上層建筑設(shè)計、中層統(tǒng)領(lǐng)裹挾，然后在底層的螻蟻們出現(xiàn)怠工的情緒時，像一個無法估計重量的秤砣，將出現(xiàn)反抗情緒的螺絲釘徹底壓扁。

《第二十二條軍規(guī)》規(guī)定了在作戰(zhàn)中如果完成了履職的次數(shù)，就可以退伍歸國。但同時它又規(guī)定了軍人必須無條件服從上級的命令。所以就出現(xiàn)了小說里主人公完成了上校一次又一次規(guī)定的飛行作戰(zhàn)任務(wù)，卻永遠也無法達到下一個飛行作戰(zhàn)任務(wù)次數(shù)的結(jié)果。

這本小說發(fā)表于1961年，作者約瑟夫·海勒，二戰(zhàn)時加入美國空軍，作為轟炸投彈手參加了多次飛行作戰(zhàn)和轟炸任務(wù)，不出勤的時候就駐扎在地中?？莆骷螎u?！兜诙l軍規(guī)》是他在1955年開始創(chuàng)作的小說，一些內(nèi)容取材自作者的作戰(zhàn)經(jīng)歷，但所有取材自作者親身經(jīng)歷的內(nèi)容都毫無懸念地被作者篡改，因為他始終無法忘懷戰(zhàn)爭中的血腥和黑暗，以及在戰(zhàn)爭中失去的伙伴。海勒在小說里已經(jīng)坦誠:所謂“第二十二條軍規(guī)”其實并不存在。問題是，美軍認為它存在。這就更加糟糕，因為這樣就沒有具體的對象和條文，可以任人對它進行嘲弄、駁斥、控告、批評、攻擊、修正、憎恨、辱罵、唾棄、撕毀、踐踏或者燒掉。“第二十二條軍規(guī)”只是無處不在、無所不能的殘暴和專橫的象征，是滅絕人性的官僚體制、是捉弄人和摧殘人的乖戾力量。它雖然顯得滑稽可笑，但又令人絕望害怕。它總是有理，而被約束的人總是無理。作者借“第二十二條軍規(guī)”，辛辣地諷刺了當(dāng)時美國軍方的官僚和愚昧，以此展示現(xiàn)代人荒誕的生存狀態(tài)和戰(zhàn)爭機器的荒誕不經(jīng)，從而折射出世界的荒誕不經(jīng)。

透過一片喧鬧、粗野、瘋狂、雜亂的氛圍，從不露神色的冷峻、幽默和漫畫式的嘲諷中，可以認識到一個嚴(yán)肅的主題：在美國的現(xiàn)實世界里，到處都有“第二十二條軍規(guī)”，到處都存在著讓人啼笑皆非的專橫和殘暴，以及捉弄人、折磨人、使人無法擺脫的荒謬。后來，“第二十二條軍規(guī)”（Catch-22）成為一句美式俚語，用來形容“難以逾越的鴻溝”、“無法擺脫的困境”和“自相矛盾的條款”。用我們當(dāng)前比較流行的說法，就是坑爹！

作者不僅把“坑爹”理解的淋漓盡致，同時還對小說中的所有角色，進行了極度“坑爹”的神經(jīng)質(zhì)地刻畫。所有軍官、士兵甚至是隨軍牧師，都或多或少的存在著人格分裂的跡象。作者以一種顛覆小說構(gòu)體的創(chuàng)作形式，將所有故事不分時空、不分線索、不分因果地，雜亂無章地呈現(xiàn)在讀者面前，甚至在前面章節(jié)已經(jīng)死掉的角色，在后面章節(jié)又反復(fù)出現(xiàn)；在前面章節(jié)陳述過的細節(jié)，在后面章節(jié)通過書中角色之口反復(fù)陳述。導(dǎo)致很多讀者丈二和尚摸不著頭腦，甚至中途放棄閱讀，可能這也是這部小說神一般存在的另類之處。

那是一場慘絕人寰的戰(zhàn)爭。投入戰(zhàn)爭的所有一方都沒有贏家。戰(zhàn)爭毀滅的不僅是君士坦丁凱旋門，還有參與戰(zhàn)爭的每個人的靈魂。每個人都是犯罪者，每個犯罪者又都是受害者，總得有人在某個時刻站出來承擔(dān)責(zé)任，卻無法撕裂戰(zhàn)爭中危及所有傳統(tǒng)道德的鎖鏈。戰(zhàn)爭在毀滅人的靈魂前，就已經(jīng)把它捆綁的奄奄一息。而被恐懼掏空的軀體，除了裝傻之外，還能導(dǎo)演出何種方式的逃離？

人必須忍受死亡，正如人享受出生一樣。成熟就是一切。

二十二觀后感【篇10】

《朝花夕拾》中有一篇叫《二十四孝圖》的文章，給我印象十分深刻，頗有感受。文章講的是作者憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將肉麻當(dāng)作搞笑，以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人。作品對當(dāng)時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，主要目的是宣揚封建的孝道。但其中的老萊娛親和郭巨埋兒嘗糞憂心令人發(fā)指。

先說說那個郭巨埋兒吧。說是晉代有個叫郭巨的，原本家道殷實，父親死后，他把家產(chǎn)分為兩份，給了兩個弟弟，自己獨養(yǎng)母親，對母極孝。之后家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔(dān)心養(yǎng)這個孩子，必然影響供養(yǎng)母親，就和妻子商量：兒子能夠再生，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省糧食好供養(yǎng)母親。夫妻遂把兒子抱出，挖坑要埋。興好挖出一壇金子來，才免了兒子一死。郭巨雖有孝心，但殺兒之舉，卻有違人性，不合儒家天地之性，人為貴的人本觀念?？此拼笮ⅲ鋵嵤菤埲?。古有為求神為父母治病舍身的，也有割股肉以解父母想吃肉之念的，今有為父母治病獻五臟的，極少有為父母去殺人的。為了節(jié)約糧食，就想把自己的親生兒子殺了，一則有違老母愛孫之心，二則陷老母于不仁。因此之后有人把這種孝舉，稱為愚孝。隨便一翻《二十四孝圖》，這樣的字眼映入眼簾：賣身葬父、埋兒奉母、哭竹生筍?？棠臼掠H、埋兒奉母讓人感到冷酷無情;孝感動天、臥冰求鯉、哭竹生筍迷信思想嚴(yán)重;嘗糞憂心則讓人惡心。

孝是就應(yīng)的，迂腐是愚蠢的，盲從是可悲的，衛(wèi)道是可恨的。

小草與大樹讀后感(精華十二篇)

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小草與大樹讀后感(篇1)

在六年級時，我們學(xué)了一篇課文《;小草與;大樹》。雖然這篇課文很短，但是，其中的道理卻令我受益匪淺，讓我深有感觸。

這一篇課文中共有四位人物：夏洛蒂、艾米莉、安恩和當(dāng)時大名鼎鼎的桂冠詩人，羅伯特騷塞。

這篇課文主要講了夏洛蒂帶領(lǐng)兩個妹妹立志成才的故事。

他們出生于英國北部一個窮牧師家庭，母親不幸早逝，夏洛蒂不得不過早承擔(dān)起家庭生計的責(zé)任。盡管如此，她們卻絲毫沒有放棄過寫作嘗試。一次，夏洛蒂惴惴不安地把她認為最好的幾首詩寄給當(dāng)時大名鼎鼎的詩人，羅伯特騷塞，也是她所崇敬的文學(xué)前輩，希望得到他的指點、提攜。誰知，卻遭到了巨大的打擊，詩稿原樣退回，騷塞還以傲慢的口吻訓(xùn)誡她。但這只能讓弱者低頭嘆息，對于強者反而是愈挫愈勇。三姐妹發(fā)誓一定要在文學(xué)道路上劈荊斬棘、闖出一條路來。夏洛蒂從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹發(fā)奮圖強，改變方向，仍然孜孜不倦地寫作著。最后，終于在世界文壇上脫穎而出，用自己的努力證明了;世界上不存在什么不是婦女的事業(yè)。

夏洛蒂姐妹就像三朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花，擁有不屈的精神，在惡劣的環(huán)境中茁壯成長的生命力令我欽佩。

這個文章告訴我們在生活中要不畏艱苦，不畏社會環(huán)境的惡劣、不畏別人的冷眼相待正如法國作家雨果所說藝術(shù)的大道荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。

小草與大樹讀后感(篇2)

《小草與大樹》這篇課文講的是這樣一個激勵人的故事——

夏洛蒂三姐妹出生在英國一個窮牧師家中，母親早逝，夏洛蒂作為姐姐，要照顧兩個妹妹和一個弟弟。夏洛蒂三姐妹跟父親學(xué)習(xí)，不停地寫詩，卻遭到了當(dāng)時桂冠詩人羅布特·騷塞的訓(xùn)誡，認為文學(xué)不是婦女的事業(yè)。但她們?nèi)圆环艞墸瑳Q定改寫小說。后來夏洛蒂的《簡·愛》，艾米莉的《呼嘯山莊》，安恩的《艾格尼斯·格雷》相繼出版，獲得極大的成功。

一般仙人掌花都開放在沙漠這樣干旱困苦的地方，夏洛蒂姐妹就像傲放在風(fēng)沙中的仙人掌花一樣，面對生活中這么多的困難，依然沒有倒下，沒有放棄對文學(xué)的追求。仙人掌花環(huán)境越惡劣，就越開得漂亮、迷人，她們就像仙人掌花一樣，有不屈不撓的抗?fàn)幘窈筒恍概Φ膱詮娨庵尽?/p>

夏洛蒂姐妹打破了傳統(tǒng)觀念和城府偏見：“婦女不能從事的事業(yè)”，取得了成功。她們向偏見宣戰(zhàn)，世界上根本不存在什么“不是婦女的事業(yè)”，這正是我崇拜她們的地方。

一次，當(dāng)我得知我鋼琴比賽沒有得到名次時，我很灰心。但不知是不是巧合，語文課就上到了《小草與大樹》這一課。我開始用心去體會夏洛蒂姐妹的精神品質(zhì)。

當(dāng)我讀完這篇課文之后，心情便明朗的許多，像我這點挫折跟夏洛蒂比起來又算得了什么？堅持不懈才是成功的秘籍，遭到什么失敗或是挫折，都不要輕易放棄自己的理想，就像沙漠中的仙人掌花，環(huán)境越難，自己就越漂亮！

小草與大樹讀后感(篇3)

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“有百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎無敵的物質(zhì)力量有更強大的威力。”這句話說得太對了，《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特就有著這種百折不撓的信念。

童年貧苦并沒有讓夏洛蒂和她的妹妹們放棄學(xué)習(xí)與寫作。在坎坷的文學(xué)道路上，她們屢遭打擊，跌倒在路上，可她們又一次次站起來，硬是用自己的汗水與心血敲開了文學(xué)圣殿的大門。同學(xué)們，夏洛蒂姐妹為理想而奮斗的頑強意志和不屈不撓的抗?fàn)幘瘢嵌嗝粗档梦覀儗W(xué)習(xí)??！逆境中的夏洛蒂是默默無聞的小草，經(jīng)過風(fēng)吹雨打，她長成了參天大樹！小草，它雖然沒有大樹那樣高大的身軀，也沒有鮮花那樣沁人心脾的芳香，但它那頑強的精神卻永遠鼓舞著我在困難面前，不低頭不屈服。這又不禁讓我想起了“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩句來。難道夏洛蒂和小草那永不言敗、不屈不撓、堅持不懈、奮發(fā)向上的拼搏精神我們不應(yīng)該敬佩嗎？

古今中外，具有這中精神的人還有許多。你看，古代匡衡鑿壁偷光，只為了學(xué)習(xí)讀書，而現(xiàn)在的我們，沉迷于電腦，書都懶得看，哪兒還有這種認真刻苦的學(xué)習(xí)精神呢？英國著名的天文學(xué)家霍金全身癱瘓，只有三根手指可以活動，又因肺炎而被剝奪了說話功能，一切是那么殘酷?？苫艚鸩]有放棄自己的理想，積極樂觀，勇于探索，創(chuàng)造了生命與科學(xué)的奇跡，他是一個真正令人折服的生活強者！再看看我們，都是溫室的花朵，衣來伸手，飯來張口，個個都是小公主，小少爺，哪兒能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打？只有在逆境中不斷磨練自己，才能取得成功。

仍然記得中班的時候，我一時興起，學(xué)習(xí)跳拉丁舞。那時天真的我，曾無數(shù)次幻想著自己將來是一個聞名世界的舞蹈家?？墒?，光是拉丁舞的劈叉、下腰幾個基本動作就讓我苦不堪言，腿上撕心裂肺的疼痛讓我漸漸有了放棄學(xué)跳舞的念頭。可念頭一蹦出來，就被那美好的黃翔打消了。我常常在空蕩蕩的舞蹈房里揮灑艱辛的汗水，在老師嚴(yán)厲的教導(dǎo)下皺緊眉頭。一個多月過去了。一個多月過去了，我開始討厭跳舞，刷起小脾氣，打算半途而廢。我不再勤奮地聯(lián)系動作，偷偷懶，一天又一天地荒廢下去，終于媽媽再也沒有給我報拉丁舞的興趣班。與那些堅持不懈的名人相比，我的放棄是多么的可笑?！盁o論什么時候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。”大發(fā)明家愛迪生這樣說過。而我遇到了挫折后，選擇了退縮與躲避，真慚愧??！

在逆境中，只有具備堅強意志和聰明才智的人，才可能擁有精彩的人生！

小草與大樹讀后感(篇4)

說起小草，想必你們并不陌生吧，它是我們生活中處處都可以見到的植物。

唐代大詩人白居易曾經(jīng)寫過一首詩“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這首詩是專門贊美小草有頑強的生命力的。而且小草無論是在肥沃的土地，還是在貧瘠的荒野，沒有水，沒有土地，他都能一直生長在那里。在生活中也有許多人像小草一樣，遇到困難堅持不懈，奮斗到底，最終取得了成功。小草也非常樸實，他作文的一生就只是默默的生長，然后靜靜的枯萎，悄悄的死去。這世界上根本就沒有人會在乎它的生死，而世上也有很多人像小草一樣，為大家默默的服務(wù)。比如把自己的美好青春獻給孩子們的老師，又比如陌陌跟云自己田地的農(nóng)民，還有每天起早貪黑的清潔工人。是他們把這個世界變得更加美好，是他們培養(yǎng)了一批又一批的人才。

小草，你是平凡默默無聞的化身，希望世間會有更多人有擁有像你一樣的精神品質(zhì)。

小草與大樹讀后感(篇5)

“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！备郀柣f過這樣一句話。書，是黑暗中的一盞燈，使你不再孤獨；書，是你面前的一團火苗，使你充滿溫暖。書，給你帶來無限的遐想，給你帶來豐富的知識，給你帶來博大的道理……當(dāng)我讀完《小草和大樹》這篇文章時，頓時被文章中的主人公夏洛蒂。勃朗特那堅持不懈的精神震撼了。

這篇文章主要介紹了夏洛蒂。勃朗特和兩個妹妹在惡劣的環(huán)境下堅持寫作，經(jīng)過了一次沉重的打擊后，她們并沒有放棄，經(jīng)過慎重的思考，姐妹三人又把創(chuàng)作點放到小說上，向小說的領(lǐng)域進發(fā)。隨后，夏洛蒂等人以罕見的精神毅力，孜孜不倦地寫作著，終于成功了。被人稱之為“逆境成才的典范?！?/p>

從這篇文章中，我知道了，在逆境中，只有具備堅強的意志力和聰明智慧的人，才能擁有精彩的人生。夏洛蒂。勃朗特就好像是一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。在惡劣的環(huán)境中堅強不屈、頑強的生命力伴隨著她一起奮斗，一起努力。大樹之所以這么高大，是靠辛勤的汗水澆灌出來的。無論你是多么地渺小、不起眼，但只要你有鋼鐵般的意志和永不放棄的意念，就可以獲得意想不到的成功。在“成功”這條星光大道上，沒有平坦的“路”，只有蜿蜒不平的“道”，所以說“失敗+艱苦的努力=成功”。世界上并不存在什么不可能，只要緊要關(guān)頭不放棄，絕望就會變成希望。

當(dāng)我讀完這篇文章時，心中感到有一股沖勁。我想，我也被夏洛蒂。勃朗特這種精神所感動了吧！從此時開始，我要在我的人生旅程上立下夏洛蒂。勃朗特這幾個字，讓這些字隨時激勵著自己，因為我也想做第二個夏洛蒂。勃朗特！

小草與大樹讀后感(篇6)

《小草與大樹》這篇課文講的是這樣一個激勵人的故事——

夏洛蒂三姐妹出生在英國一個窮牧師家中，母親早逝，夏洛蒂作為姐姐，要照顧兩個妹妹和一個弟弟。夏洛蒂三姐妹跟父親學(xué)習(xí)，不停地寫詩，卻遭到了當(dāng)時桂冠詩人羅布特·騷塞的訓(xùn)誡，認為文學(xué)不是婦女的事業(yè)。但她們?nèi)圆环艞?，決定改寫小說。后來夏洛蒂的《簡·愛》，艾米莉的《呼嘯山莊》，安恩的《艾格尼斯·格雷》相繼出版，獲得極大的成功。

一般仙人掌花都開放在沙漠這樣干旱困苦的地方，夏洛蒂姐妹就像傲放在風(fēng)沙中的仙人掌花一樣，面對生活中這么多的困難，依然沒有倒下，沒有放棄對文學(xué)的追求。仙人掌花環(huán)境越惡劣，就越開得漂亮、迷人，她們作文就像仙人掌花一樣，有不屈不撓的抗?fàn)幘窈筒恍概Φ膱詮娨庵尽?/p>

夏洛蒂姐妹打破了傳統(tǒng)觀念和城府偏見：“婦女不能從事的事業(yè)”，取得了成功。她們向偏見宣戰(zhàn)，世界上根本不存在什么“不是婦女的事業(yè)”，這正是我崇拜她們的地方。

一次，當(dāng)我得知我鋼琴比賽沒有得到名次時，我很灰心。但不知是不是巧合，語文課就上到了《小草與大樹》這一課。我開始用心去體會夏洛蒂姐妹的精神品質(zhì)。

當(dāng)我讀完這篇課文之后，心情便明朗的許多，像我這點挫折跟夏洛蒂比起來又算得了什么？堅持不懈才是成功的秘籍，遭到什么失敗或是挫折，都不要輕易放棄自己的理想，就像沙漠中的仙人掌花，環(huán)境越難，自己就越漂亮！

小草與大樹讀后感(篇7)

“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！备郀柣f過這樣一句話。書，是黑暗中的一盞燈，使你不再孤獨;書，是你面前的一團火苗，使你充滿溫暖。書，給你帶來無限的遐想，給你帶來豐富的知識，給你帶來博大的道理……當(dāng)我讀完《小草和大樹》這篇文章時，頓時被文章中的主人公夏洛蒂·勃朗特那堅持不懈的精神震撼了。

這篇文章主要介紹了夏洛蒂。勃朗特和兩個妹妹在惡劣的環(huán)境下堅持寫作，經(jīng)過了一次沉重的打擊后，她們并沒有放棄，經(jīng)過慎重的思考，姐妹三人又把創(chuàng)作點放到小說上，向小說的領(lǐng)域進發(fā)。隨后，夏洛蒂等人以罕見的精神毅力，孜孜不倦地寫作著，最終成功了。被人稱之為“逆境成才的典范?！?/p>

從這篇文章中，我明白了，在逆境中，僅有具備堅強的意志力和聰明智慧的人，才能擁有精彩的人生。夏洛蒂。勃朗特就好像是一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。在惡劣的環(huán)境中堅強不屈、頑強的生命力伴隨著她一齊奮斗，一齊努力。大樹之所以這么高大，是靠辛勤的汗水澆灌出來的。無論你是多么地渺小、不起眼，但只要你有鋼鐵般的意志和永不放棄的意念，就能夠獲得意想不到的成功。在“成功”這條星光大道上，沒有平坦的“路”，僅有蜿蜒不平的“道”，所以說“失敗+艱苦的努力=成功”。世界上并不存在什么不可能，只要緊要關(guān)頭不放棄，絕望就會變成期望。

當(dāng)我讀完這篇文章時，心中感到有一股沖勁。我想，我也被夏洛蒂。勃朗特這種精神所感動了吧!從此時開始，我要在我的人生旅程上立下夏洛蒂·勃朗特這幾個字，讓這些字隨時激勵著自我，因為我也想做第二個夏洛蒂·勃朗特!

小草與大樹讀后感(篇8)

讀完《小草與大樹》這篇雖然只有短短幾百字，但又飽含很多生活哲理的文章后，我從中懂得了很多道理，仿佛在一瞬間給自己的靈魂上了一節(jié)有意義的教育課，使自己長大了許多……

我深深地被文中的主人翁——夏洛蒂不屈不撓和堅持不懈的寶貴精神所感動。誰能想象，一位年幼弱小的女孩在母親不幸早逝之后，承擔(dān)起維持家庭生計的責(zé)任，盡管這樣，她還是不肯放棄讀書。雖然面對著生活的貧困和冷酷的訓(xùn)誡，但她依然能在重重困難中堅強地昂起頭來，朝著自己夢想的目標(biāo)努力奮進。這是多么罕見而又珍貴的毅力！

夏洛蒂不向命運屈服的精神更讓我對她肅然起敬。

想到這兒，我羞愧了。記得有一次，我的英語考試得了一個很高的分數(shù)，老師的夸獎，同學(xué)的贊美，讓我變得驕傲起來，此后，每次考試，我都會想到我曾經(jīng)考過高分，漸漸的，我的英語成績也下降了。由此可見，面對困難有著不屈不撓的精神是多么重要呀！夏洛蒂面臨著生活和精神上的沉重打擊，都沒有悲觀退縮，而我，卻被一個微不足道的小問題給壓倒了。相比之下，夏洛蒂顯得是那么的高大無比，而我，卻猶如一粒黃沙般的渺??！

小草和大樹是一個明顯的對比，這種對比更加突出了藝術(shù)效果，更能體現(xiàn)出卑微的夏洛蒂不畏生活的艱辛、不畏世俗的偏見、不畏環(huán)境的惡劣和不屈的精神。小草象征著卑微，但也象征著夏洛蒂姐妹們在惡劣的環(huán)境下頑強地抗?fàn)?。她通過自己孜孜不倦的努力，用鋼鐵般的意志、汗水和心血把小草澆灌成大樹，她的小說《簡·愛》終于（在一年后問世了。想想，在她成功之前，受了多大的痛苦啊，先是家庭的貧苦讓她失去了讀書的機會，接著就是被詩人羅伯特·騷塞歧視和諷刺，然后寫出的詩卻僅賣了兩本。她就是遭遇了許多困難，才成為文壇上一顆璀璨的星星。

小草與大樹讀后感(篇9)

今天，我從角落里拿出了一本《寓言童話選集》又把它重新看了一遍，其中《小草與大樹》這篇文章令我感觸最深。

在一場大風(fēng)暴過后，花園里的大樹，因為風(fēng)暴太猛，被大風(fēng)拔地而起。大樹身邊的小草，卻安然無恙。

是啊，小草因為狂風(fēng)來臨，隨風(fēng)搖擺，保全了自己的生命。而大樹傲然挺立，屹立不搖，最后卻面目全非。

我們不能說隨風(fēng)搖擺的小草，沒有骨氣，一無是處。小草之所以隨風(fēng)倒就是為了更好的生存。正所謂“留得青山在，不怕沒柴燒”。試想如果連自身都保不住，還談什么崇高的理想，遠大的志向？

我們無論做什么事都應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖兺?，這樣可以減少許多不必要的麻煩與困擾，當(dāng)然也就不會有大樹那樣的遭遇。

所以我們做人要學(xué)會靈活處事，學(xué)會扮演不同的角色。俗話說:“入鄉(xiāng)隨俗”，“到什么山唱什么歌”……正說的是做人的道理。人不能一昧追求與環(huán)境，要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，因為外在的環(huán)境，難以因自身改變，而我們自身卻是可以改變的。要學(xué)會做小草，保存自己發(fā)展未來，這才是一種智慧。

當(dāng)然，不要無條件的低頭，有時也要堅持自己的原則，不能忘記了自己最初的心。

我們也要像小草一樣，學(xué)會靈活變通，最后保存自己發(fā)展未來。

小草與大樹讀后感(篇10)

有誰能像夏洛蒂姐妹一樣，困難重重她們不怕，因為她們胸懷大志；千辛萬苦她們不怕，因為她們頑強不屈；冷嘲熱諷她們不怕，因為她們鍥而不舍。

雖出身貧賤，夏洛蒂姐妹三人卻不是任由天命，而是要闖出一片屬于自己的天空。生活再艱苦，再勞累，都不愿放棄學(xué)習(xí)，因為她們認為總有一天，她們也會踏入文學(xué)圣殿的大門。

文學(xué)這條路，在當(dāng)時，女人是難以走下去的。一路上，即使寫得再好，可“對人不對文”，得到的不是熱烈鼓掌，而是冷眼相對。當(dāng)時鼎鼎大名的詩人羅伯特·騷塞以傲慢的口吻訓(xùn)誡她們“在大自然里，小草和大樹都是上帝的安排，文學(xué)不是婦女的事業(yè)，也不該是婦女的事業(yè)”。這樣的冷嘲熱諷，激怒了她們，發(fā)誓要在“不是婦女的事業(yè)”這條路上繼續(xù)走下去，永不放棄。

可接下來的努力卻還是沒有得到認可，文章寫得多如繁星，可發(fā)表出來的卻寥寥無幾。這還不算，三姐妹節(jié)衣縮食自費出版的詩集，僅賣出了兩本，這對她們無疑又是一個沉重的打擊。

然而，沉重的打擊只能使弱者低頭嘆息，可夏洛蒂姐妹三人卻沒有悲觀退縮，反而重新振作起來，向著成功繼續(xù)前進。

經(jīng)過反思與權(quán)衡，他們決定用小說去傾訴她們的心。心中所想，腦中所思在此時迅速迸發(fā)出來。

世界著名的發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)被一個老師罵作“一個無知的笨蛋”，曾經(jīng)在尋找造價低、效率高、使用壽命長的燈絲時，實驗了一千二百多次，最終取得了成功。如果愛迪生在老師的咒罵中悲觀退縮的話，那他就不會取得那些輝煌的成就；如果愛迪生在尋找燈絲的那一千二百多次實驗中半途而廢的話，那他就不會贏得最后的勝利……

記得我剛開始在校訊通寫博客的時候，都不知道寫什么內(nèi)容，看到別人的優(yōu)秀文章只有羨慕的份兒。就算吃力地寫一篇短文也常常是無人問津。可是我想為什么別人行我就不行呢？一定要堅持，相信自己是埋藏在地底下還沒發(fā)光的金子。于是，在媽媽的鼓勵下，我經(jīng)常到別人的“小家”拜訪，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，寫作水平不斷提高。正是因為堅持，最終獲得了“閱讀天使”的稱號。是?。猿志褪莿倮?/p>

夏洛蒂她們的路走對了！功夫不負有心人，“小草”硬是長成了“大樹”。夏洛蒂以自己為原型創(chuàng)作的長篇小說《簡愛》一問世就受到熱烈歡迎，而妹妹艾米莉和安恩也分別以《呼嘯山莊》和《艾格尼斯。格雷》獲得成功。她們用頑強的意志與不屈的精神，硬是撞開了文學(xué)圣殿的大門，滴滴汗水完全浸透在她們的小說里面?！耙环指拧苯K于有了“一分收獲”了。

他們的成功，震撼了英國乃至世界文壇。同時，也成為了各地婦女所崇拜的偶像。從此，她們再也不會受到冷嘲熱諷了，再也不會受到別人的欺凌了。

三姐妹的毅力，深深地折服了我，通俗一點說，就是：“打不死的蟑螂”精神。她們吃苦耐勞的精神，更應(yīng)該是像我們這些家庭條件不錯，整天嬌生慣養(yǎng)的小孩該學(xué)習(xí)的地方。因為“吃得苦中苦，方為人上人”呀！

小草與大樹讀后感(篇11)

讀了《小草與大樹》這篇課文中夏洛蒂三個姐妹罕見的精力成為了著名的作家，我可真不敢想象聽到這消息后夏洛蒂和羅伯特。騷塞肯定是滿臉慚愧“難道真的是我有眼不識泰山嗎？著名放過了三個這么優(yōu)秀有才華的人那？看來我真的是老糊涂了?。　毕穆宓偃忝秒m然很平凡，但她們身上那股正氣而是平凡人沒有的，她們抓緊時間孜孜不倦的書寫著，全身心地投入到寫作上。她們?nèi)〉镁薮蟮某晒?，和她們的不懈努力是分不開的。她們那不屈的抗?fàn)幘瘢透矣谂c困難作斗爭的勇氣和膽識讓我們自愧不如。她們用自己的心血把一株不起眼的小草澆灌成一棵參天大樹，她們用事實來告訴人們：人與人之間是平等的，不存在什么“不是婦女的事業(yè)”！ 以長篇小說《簡。愛》著稱于世的英國女作家夏洛蒂。勃然特，堪稱逆境成才的典范。她們的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。盡管成年累月的在艱難中謀生，她們卻始終沒有停止過寫作嘗試，希望用筆敲開幸運之門。1836年12月20日，夏洛蒂把自己寫的認為最好的幾首詩，寄給羅伯特。騷塞，希望能得到他的好評可是他等了好幾個月卻沒收到他的一棘第二年春天才收到了一封諷刺信，但是他們卻沒有遇到一點挫折就放棄，把創(chuàng)作的詩集的精力該到了小說上面。于是三姐妹在荊棘叢中開拓新路，向小說領(lǐng)域馳騁深思妙筆。她們的路走對了！她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)神殿的大門硬是用汗水和心血吧“小草”澆灌成“大樹”。她們莊嚴(yán)向陳腐的偏見宣戰(zhàn)：世界上不存在什么不是婦女的事業(yè)！“三姐妹的脫穎而出，震動了英國乃至世界文壇，成為世界上少有的盛事！讀了這篇課文我明白了：堅持就是勝利。在現(xiàn)實生活中，我們需要的是像勃朗特姐妹們一樣不向困難低頭的精神，和一種“滴水穿石”、堅持不懈的意志，直到取得最后的勝利從默默無聞到震驚世界，從一顆“小草”到一棵“大樹”，夏洛蒂姐妹經(jīng)歷了生活的壓迫、沉重的打擊以及痛苦和羞慚，但他們堅持了下來，用鋼鐵般的意志，在荊棘叢中開拓新路，最終脫穎而出，成為世界文學(xué)史上少有的盛事。在學(xué)習(xí)生活中，我們也要學(xué)習(xí)夏洛蒂三姐妹這種不屈不撓的精神。 在逆境中，只有具備堅強的意志力和聰明智慧的人，才能擁有精彩的人生。夏洛蒂就好像是一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。在惡劣的環(huán)境中堅強不屈、頑強的生命力伴隨著她一起奮斗，一起努力。大樹之所以這么高大，是靠辛勤的汗水澆灌出來的。無論你是多么地渺小，但只要你有鋼鐵般的意志和永不言棄的信念，終有一天，一株柔弱的“小草”也會長成“參天大樹”的。在“成功”這條星光大道上，不可能有平坦的“路”，更不可能一帆風(fēng)順，唯一有的是那崎嶇不平的“小道”。世界上并不存在什么不可能，只要緊要關(guān)頭不放棄，絕望就會變成希望。不僅僅只是夏洛蒂姐妹，從古至今，許許多多的中外名人不正是靠著這種精神，最終才取的成功的嗎？例如諾貝爾，他經(jīng)過了一次又一次的失敗，甚至當(dāng)時人們都把他當(dāng)成瘟神和災(zāi)星，可他并沒有在意，憑借著大無謂的勇氣和矢志不渝的決心，最終激發(fā)了他心中的潛能，征服了炸藥，嚇退了死神。夏洛蒂不向命運屈服的精神更讓我對她肅然起敬。小草，雖然沒有大樹那樣高大的身軀；沒有鮮花那樣迷人的芳香，但是他那頑強的精神卻永遠鼓舞著我在困難面前不低頭，不屈服。這又使想起了“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生“的詩句來。的確，大樹的威嚴(yán)使人敬佩，鮮花的香氣沁人心脾，但小草的剛毅品格則給人以啟迪。我們也許成就不了驚天動地的偉業(yè)，但是，只要做一棵這樣的“小草”，我們就具備了做人的一些最基本的品質(zhì)了！讓我們每個人都來學(xué)習(xí)夏洛蒂，學(xué)習(xí)她那永不言敗、不屈不撓、堅持不懈、奮發(fā)向上的拼搏精神。

小草與大樹讀后感(篇12)

今天，如毛的細雨依舊下著，我來到了周老師的搞笑作文課，像往常一樣安靜地坐了下來。

沒想到周老師帶來了一部關(guān)于俞敏洪的教學(xué)視頻，主題是小草與大樹的命運，我看完了這部教學(xué)視頻，有很大的觸動。俞敏洪先生說得對，小草可以感受到陽光雨露，可是永遠長不高，還要擔(dān)心被他人踐踏。而大樹就恰恰不同了，它既可以幫助人們遮風(fēng)擋雨，也可以制作家具，完成了它們完美的一生，也對人們做出了極大的貢獻。

我們的人生也是如同得到了一顆大樹的種子一樣，要認真地去選擇它，用知識的雨露來澆灌它，使它長成一顆茁壯的參天大樹。

今后不管刮風(fēng)下雨，我都不會耽誤上課的時間，也不會找借口不寫作業(yè)，我會堅持每天學(xué)習(xí)打卡，讓這顆勤奮的小樹苗長大。我還會合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間，讓自己的每一刻都過得更加充實和快樂。我相信：播種雖然很辛苦，但收獲會讓人變得更加幸福。

這堂作文課對我來說十分有意義，因為這堂課讓我下定了決心，要做一顆勤奮的大樹種子，好好澆灌它，讓它長成一顆參天大樹。

綠山墻安妮讀后感(精華十二篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編反復(fù)修改和改進終于推出了這篇最優(yōu)秀的“綠山墻安妮讀后感”，在欣賞完作者寫的作品之后，我深深被閱讀的魅力所折服。讀完書之后，不如盡快將閱讀心得記錄下來，寫作品讀后感您有什么想法？相信你有能力尋找到適合你的信息！

綠山墻安妮讀后感(篇1)

《綠山墻的安妮》，電視劇譯為《清秀佳人》，動畫片譯為《紅發(fā)少女安妮》是一部由加拿大女作家露西·莫德·蒙格瑪麗(lucy maud

我讀了《綠山墻的安妮》這本書后，在心中也有同世界上無數(shù)讀者一樣，喜愛這部優(yōu)秀的作品，正如美國著名作家馬克。吐溫讀了這部**后致信作者蒙格瑪麗，稱贊這本書是“最甜蜜的描述兒童生活的**”.

這部作品主要描寫安妮勇敢、堅強、活潑、團結(jié)、熱愛生活、學(xué)習(xí)。安妮也是一個夢想家，但她做了很多努力，終于變成了現(xiàn)實！

可以說她是我們孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

以后3個星期里，綠山墻會格外的忙綠，原因是安妮要去女王學(xué)院讀書，要做很多針線活，還有許許多多的事情要在商量完后才作出決定，安妮非常滿意自己的行李，因為全部都是馬修準(zhǔn)備的，還有一件稀奇事，瑪麗拉頭一次沒有多馬修買的東西提出建議。

安妮還有許多漂亮的禮服，艾米麗也非常有品味的為禮服和裙子做一些裝飾，艾米麗也是根據(jù)自己的眼光來判斷的，按你穿上新禮服在廚房朗誦《少女的誓言》，瑪麗拉被打動的哭了。

據(jù)你說，這個在瑪麗拉和馬修家長大的孤兒，個性鮮明，充滿幻想。她自尊自強，憑自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛，也贏得老師和同學(xué)的敬重和友誼。

有一篇文章，名叫《綠山墻的安妮》，這本書不僅文章內(nèi)容非常吸引人，而且對我的感觸也非常大。

一個叫安妮的小女孩，棕色的頭發(fā)，棕色的眼睛和雀斑，住在一個島上。她是個孤兒，九歲時被一對沒有孩子的夫婦收養(yǎng)。最后，她變得越來越漂亮，憑借她的聰明才智，她被女王學(xué)院錄取，這是每個人夢寐以求的。

當(dāng)我讀完這本書是，知道了一個道理：“好人有好報”只要不做虧心事，就一定會有好報。安妮之所以長得越來越漂亮，考上所有人夢寐以求的女皇學(xué)院，是因為她熱心，幫助了好朋友戴安娜，不嘲笑孤兒“簡”。

安妮不僅熱心、善良、樂于助人，而且學(xué)習(xí)也很努力。雖然她被女王學(xué)院錄取了，但她從不驕傲。

我決定：我也要像安妮一樣，有愛心，很善良，樂于助人，熱愛學(xué)習(xí)！

書是我們的好朋友。它給我們帶來了許許多多的歡樂。

我今天給大家推薦一本書，叫做《綠山墻的安妮》。

這本書告訴我們馬修和瑪麗拉想收養(yǎng)一個男孩來幫忙做家務(wù)。不料，陰差陽錯，孤兒院送來了一個富有幻想·喋喋不休的女孩安妮。她不斷闖禍，也不斷的改正錯誤，她改變了兄妹倆，牽動著她們的愛心。

后來，安妮以優(yōu)異的成績進入大學(xué)并獲得獎學(xué)金。因為我必須照顧瑪麗拉，而不是去學(xué)校在村里教書。

讀完這本書，我被安妮的幻想深深震撼了！她經(jīng)常沉浸在自己的幻想中。在她的想象中，櫻花是雪的女王；蘋果味的天藍色?？前钅?；巴里的池塘相互輝映；她也把自己的影子和回聲想象成兩個親密的朋友。

讀著這些幻想，我仿佛島了童話世界。我也是以個熱愛幻想的女孩。我將仰望天空中的白云，訴說我所有的煩惱。有時我喜歡整天沉浸在童話世界里。在童話世界里，世界上的一切都將如此美麗。

安妮是個孤兒。可是她以樂觀的態(tài)度去迎接每一天。通過自己的努力，她靠上了奎因?qū)W院并獲得了獎學(xué)金。

在她自己的努力下，夢想逐漸成為現(xiàn)實。在看看我，遇到困難，總是退縮，面對著這些“攔路虎”馬上趴下。這是不對的。

應(yīng)該勇敢的站起來，打敗“攔路虎”。

安妮像一盞明燈，點亮我們前進的方向。

最近，我剛看完一本書。它的名字叫《綠山墻的安妮》，作者是加拿大女作家露西·瑪?shù)隆っ筛绗旣悺Ｔ谶^去，我總覺得孤兒生來就悲傷無助。

可是，自從我看了《綠山墻的安妮》之后，我認為我錯了，其實孤兒也會生性活潑樂觀的。

《綠山墻的安妮》主要寫了一個生性活潑樂觀、極富想象力的孤兒安妮如何在綠山墻農(nóng)舍找到了溫暖的家，如何考取女王學(xué)院，取得一級教師證書，并獲得大學(xué)獎學(xué)金。但為了不離開綠色山墻，收養(yǎng)自己的瑪麗拉，她放棄了在大學(xué)深造的大好機會，踏入了社會故事。

真是奇跡啊!一個孤兒竟然能考取女王學(xué)院，還取得了一級教書證書，并獲得大學(xué)獎學(xué)金。安妮雖然是孤兒，卻生性活潑樂觀。

我認為我們中沒有人能嘲笑或瞧不起比我們小的生物。我們要鼓勵、愛護它們。使它們覺得自己和別人一樣，并且要教會他們樂觀對待身邊任何的每一樣、每一件事或物。

這讓我想起一個故事：從前，有一個殘疾的孩子。他是**系最好的學(xué)生，但他害怕被同學(xué)嘲笑。后來，他的老師去他家鼓勵他回到**系。

同學(xué)們也紛紛到他家替他補***。最后，他回到**部門又開始練習(xí)，獲得了全市**會議一等獎。你看，安妮就像這個學(xué)生一樣，因為受到別人的鼓勵和照顧，她過著幸福的生活。

我們應(yīng)該善待每一個人，這樣別人才會善待你。我們應(yīng)該向那位老師學(xué)習(xí)，學(xué)會善待他人，教他們樂觀。

綠山墻安妮讀后感(篇2)

《綠山墻的安妮》這本書內(nèi)容在描述一個孤兒安妮雪麗的成長故事，安妮的身世很坎坷，父母在她三個月大時，相繼去世了，不得已過著投靠別人的日子;她意志堅強，不為環(huán)境所影響，直到被一對好心的兄妹收養(yǎng)，也是她生命中的轉(zhuǎn)捩點，于是展她開新生活。

安妮是個孤兒，已經(jīng)失去了雙親的愛了，加上她是女生差一點被退回孤兒院，雪上加霜的她一定傷心欲絕吧!這也是安妮的人生旅途上的重要的影響。她有個好朋友叫黛安娜。她們經(jīng)常一起去野餐。

在綠色莊園家里，馬莉娜也誤會了安妮，以為她當(dāng)小偷，后來才發(fā)現(xiàn)自己錯了，真是令大家虛驚一場。馬莉娜和馬修兄妹兩個越來越喜歡安妮，他們的生活也因為安妮的加入而越來越有趣了呢!故事的情節(jié)生動活潑，讓我閱讀起來愛不釋手，彷彿我就像安妮一樣，沉浸在這個精彩無比的故事王國里。

安妮來到了艾凡利小鎮(zhèn)，很幸運的遇到很多好朋友，也發(fā)生了有趣的事，盡管在她成長中歷經(jīng)很多挫折，她始終保持一顆天真的心，她很努力的學(xué)習(xí)，既使處于再困苦的環(huán)境，她都能不畏艱難，堅忍奮斗，在這一段漫長的心路歷程中，安妮追尋著自己所渴望的及珍視自己所擁有的，因為對她來說，唯有心靈的滿足才是真正的幸福。后來，安妮的表現(xiàn)優(yōu)異，不僅學(xué)業(yè)成績好，還組成讀書會;她點子多，常常和朋友異想天開的聊天;她多才多藝，常常登臺演戲，順利考上公費的學(xué)校，馬修和馬莉娜都對安妮滿意極了，認為安妮是老天爺送給他們的禮物呢!安妮堅毅不拔的精神，最后實現(xiàn)自己的夢想，成為一位老師，達成她的心愿。

書中有一句話：“我們的友情要像黑夜里明亮的燈一樣，永不熄滅?！蔽艺嫦Ｍ约壕褪菚械镊彀材?，能有一位像安妮那么貼心的朋友。

最令人婉惜的是，固執(zhí)的安妮，對吉伯特布萊斯的惡作劇卻耿耿于懷，彼此之間好長一段時間都不交談互動，直到吉伯特把他在艾凡利小學(xué)的教職讓給了她，安妮才頓悟，后悔自己的偏見。朋友之間若能將誤會化解開來，一樣能擁有友善的情誼。我想這些年來，安妮心里也想敞開心胸，接納朋友，她有多次機會能和吉伯特和好，卻又無法放下已經(jīng)受傷的自尊心，而錯失良機。

我們在學(xué)校，老師也常教導(dǎo)我們要和同學(xué)之間要合諧相處，朋友可以和我們切磋學(xué)業(yè)，也可以陪伴我們成長，和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時，應(yīng)該要心平氣和，好好溝通，這樣才能維持彼此的情感和友誼。

我覺得求新知、愛讀書真是很好的一件事，除了讀書之外，也要多思考，才能處處充滿創(chuàng)意呢!這一本書中所闡述的內(nèi)容，對我們?nèi)松鷨⑹竞艽螅屛覍W(xué)習(xí)到了人不應(yīng)該太固執(zhí)，要學(xué)會原諒及寬恕別人的過錯。所謂：

“在家靠父母，出外靠朋友”。好朋友就像一盞明燈，在黑暗中，為我們點燃一股希望，當(dāng)我們徬徨無助時，朋友會給予我們支持力量;當(dāng)我們灰心喪志時，朋友會鼓舞我們向前邁進，所以，我們應(yīng)該誠心誠意的對待朋友。

在安妮的奮斗故事中，我了解一個人的一生，會隨著挫折與考驗而有了轉(zhuǎn)折，要打造一個幸福自在的人生，在當(dāng)下將該做的事處理圓滿。愛默生說過：“我們的光榮不在于永不跌倒，而是在于每一次跌倒之后都能再站起來”。

讓我明白，即使你摔倒了，你也要勇敢地站起來，即使你感到痛苦，你也要努力向前沖，直到你跑到最后，你才是贏家。

綠山墻安妮讀后感(篇3)

安妮是一個天真、善良、愛幻想的紅發(fā)小女孩。因為誤會，安妮來到了綠色山墻。一對老兄妹成了她的親戚。她還有一個密友戴安娜。

安妮的到來讓綠山墻變得充滿生機了——“閃光之湖”、“情人的小路”、“喜悅的潔白之路”……在安妮眼中，一切事物都可以變得妙趣橫生。不管她經(jīng)歷了多少磨難，她堅信世界是美麗的。她從不擔(dān)心夢想不會實現(xiàn)，因為夢想本身給她帶來了一半的幸福。

而在現(xiàn)實生活中，尤其是面對挫折，有多少人如此執(zhí)著地相信美的存在？我想，這是因為滿足吧。她擁有美麗的綠山墻和許多好伙伴，最最重要的是，她擁有一個幸福的家以及愛她的馬瑞拉和馬修，她滿足于自己擁有的一切。

同時，她的出現(xiàn)也改變了馬瑞拉和馬修。有時她犯一些小錯誤，令他們生氣卻又哭笑不得；有時她說出一些天真而又幽默的話語，使嚴(yán)肅的馬瑞拉和沉默寡言的馬修也開懷大笑；而安妮學(xué)業(yè)上的成就也讓他們感到無比自豪……安妮的出現(xiàn)讓原本平平淡淡的生活變得豐富多彩了，而馬修與馬瑞拉也感受著童真的洗禮。安妮的成長一定是瑪麗拉和馬修晚年最好的回憶。

故事的結(jié)尾，安妮選擇放棄上大學(xué)的機會，留在綠色山墻上陪伴老瑪麗拉和她的前搭檔。這無疑是最最感人的。她知道，自己還年輕，夢想終有一天會實現(xiàn)，她不能讓自己一生中最重要的親人感到孤單。

格林蓋博給了她一個快樂的童年，所以她也會在這里奉獻她生命中最美好的部分。

在現(xiàn)實生活中，我們也應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)對生活的充分熱情、對生活的美好想象和對每個人的真誠對待。美麗根植于人們的心中。當(dāng)我們愿意去愛身邊的一切，用一顆純潔的心去感受世界，生活就會因為我們而變得多姿多彩！

綠山墻的安妮讀后感【2】

閱讀了《綠山墻的安妮》，深深喜歡上了安妮，喜歡她的可愛，喜歡她的妙語連珠，喜歡她的堅忍不拔，喜歡的奮發(fā)上進，喜歡她的豐富想像力……當(dāng)我再瀏覽第二遍時，發(fā)現(xiàn)安妮的這些特點主要通過她的語言表現(xiàn)出來。

在書中的第二章節(jié)中，我跟故事里的安妮見面了，馬上被她的富于想像力的話語所打動。我開始覺得是否外國的孩子都這樣能說會道，不怕陌生人，大膽又敢于表現(xiàn)呢。把故事看進去后，才發(fā)覺安妮的確是與眾不同的。

給“難以言喻的美麗之物”取名字，讓我覺得有趣之極，她把“林蔭大道”叫做“歡欣的白蒙路”；把一條美麗的小路，叫做“戀人小徑”；還給窗前的櫻花也取了了個童話般的名字——“冰雪女王”。她還想像著森林里有惡魔，所以不敢獨自行走，這是我們和瑪麗娜交談時可以得到的。

安妮用尖利的聲音回應(yīng)雷潔太太，用堅絕的語氣對待吉爾伯特，這表明她對從心底攻擊她有抵抗力。她不會任人欺侮，她有絕對強烈的自尊。這種自尊與她的奮發(fā)上進息息相關(guān)。

她學(xué)習(xí)認真，總是和同學(xué)爭第一名，經(jīng)過艱苦的努力，她以第一名的成績考上了皇后學(xué)院。

安妮的堅忍不拔，可以從她對待兩次“災(zāi)難”的態(tài)度中看出。她第一次從樓上摔在地上，摔斷了腳踝的骨頭，但她并沒有頹廢。之后仍然愛冒險，在一次表演中，躺在船中當(dāng)公主，結(jié)果小船漏水，被湍急的河流沖走，幸好安妮抱住了橋下的古老的樹干，而幸免遇難。

安妮還是有能力的。根據(jù)戴安娜以前的生活經(jīng)歷，她可以照顧孩子，挽救她發(fā)高燒的妹妹。她會讓房間整潔，烤面包，做所有大人能做的家務(wù)。她的能干在最后章節(jié)“放棄就讀皇后學(xué)院”中得到了升華，不僅是能干得到升華，她的善良、知恩圖報，她的人格都得到了升華，而使得安妮散發(fā)出耀眼的光輝。

安妮的表現(xiàn)，不得不使人喜愛上她。

綠山墻的安妮讀后感【3】

我讀了加拿大女作家蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》這本書，深深地被書中那個純真可愛的小女孩安妮所吸引，在她身上時時都會放射出人性美的光芒。安妮是個自幼失去父母的孤兒，多次被人領(lǐng)養(yǎng)，又多次被人拋棄，經(jīng)歷了不少苦難，按常理推想，這些都會在她幼小的心靈留下創(chuàng)傷和陰影，但卻恰恰相反，她始終懷著一顆感恩的心，樂觀地面對生活，她走到**，就把心中的陽光播灑到**。

安妮性格活潑開朗。她雖然有些任性，但熱情、頑強、能干、樸實，想象力超凡。這個女孩的到來，像一陣清新的風(fēng)吹進了綠色的山墻，給寂靜的綠色山墻帶來了生機。在她眼里，生活是如此美好，大自然是如此美妙。

她把開滿白花的野李子樹想像成“一個身穿潔白婚紗，頭戴薄霧般美麗面紗的新娘子”，把五月花想像成“上個夏季死去的花的靈魂”。除此之外，她還給林蔭道取名“潔白的歡樂小路”，給池塘取名為“閃光之湖”，她還想象出“樹兒能在夢中說話”。在人們的眼里，平凡的花鳥魚蟲，在安妮的眼里，都變成了一種瑰麗的光彩。

困難是最好的試金石。艱苦的生活環(huán)境不僅沒有毀掉安妮，反而讓她心中充滿了美好的幻想，培養(yǎng)了她在任何困境中都不輕易放棄夢想的品質(zhì)。通過努力工作，安妮不斷提高自己。她不僅受到馬修和瑪麗拉的愛戴，也受到周圍人的愛戴和尊敬。

在《綠山墻的安妮》這本書里，我們認識了安妮這個可愛的女孩，她的善解人意，她的樂觀豁達，她的勤奮執(zhí)著，她的知恩圖報——無不讓人心生敬意，她的這些美德就會像涓涓細流一樣滋潤每一個讀者的心田，從而綻放出真善美之花，去裝點我們的生活，讓我們的生活更加美好。

綠山墻的安妮讀后感【4】

在今日這個崇拜財富的時代，我們該自問，我們是否丟失了那些最重要的財富，列如對生活的驚奇感使生活煥發(fā)詩意般的想象力，以及那些煞它風(fēng)景的事物，是否讓你耿耿于懷……《綠山墻的安妮》這本書將會幫你解開所有謎團。

安妮是一個11歲的孤兒，紅頭發(fā)，滿臉雀斑，整天做白日夢，不停地制造小麻煩。如果你被允許領(lǐng)養(yǎng)一個孩子，你會選擇她嗎？大概不會，馬修和馬瑞拉是上了年紀(jì)的兄妹，她們也不想收養(yǎng)思念你的，但由于誤會，收養(yǎng)成了令人遺憾的事實，之后，安妮住在一個叫綠山墻的農(nóng)舍里，安妮的故事從這就開始了。

安妮看完后深深地感動了我。在安妮身上，我最愛的是她的精神活力。她的生命力是如此的健康和旺盛，愛和夢想的花朵到處綻放。幾乎到了奢侈的地步，安妮有兩種寶貴的財富，一種是對生活的好奇，另一種是充滿樂觀的想象。對她來說，每天都有新的希望，新的驚喜。

她不怕失去希望，因為她已經(jīng)從希望中享受了一半的快樂。她生活在想象創(chuàng)造的迷人世界里。當(dāng)她看到五月花時，她覺得自己像在天堂?？匆娏巳ツ昕菸ǘ涞撵`魂。請不要說安妮是虛幻的。她的夢想之花真的結(jié)出了果實。

使她周圍的人在和從前一樣的現(xiàn)實生活中品嘗到了從前未曾發(fā)現(xiàn)的甜美滋味。還有安妮的誠實樂觀，每當(dāng)犯錯，都會立馬跟主人道歉，盡管被罵，但她一點兒也不生氣，反而笑嘻嘻地跟主人做個鬼臉，就跑出去玩了。安妮的善良也讓我深受感動，她的善良是純潔的，純凈的。

她的善良包含著；感恩、天真、祈禱。她善待一切幫助過她乃至傷害她的人，也善待大自然中的一草一木。和憐憫、仁慈、修養(yǎng)相比，這種善良是一種更為本真的善良，而且也是更加令自己和別人愉快的。

因此，她總說；幫組別人，也就是讓自己活得更快樂。這些不正是我值得學(xué)***神嗎？

安妮在作者露西.莫德.蒙哥馬利的筆下顯得淋淋盡致，安妮的一言一行都深深地印在我們的腦海中，我們要學(xué)***聰明、自信、善良、樂觀。

安妮經(jīng)常向那些從來不想象和現(xiàn)實不同的事情的人驚呼；“你錯過了多少東西？”是的，我們該自問；我們錯過了多少比金錢、豪宅、地位、名聲更寶貴的東西？

綠山墻的安妮讀后感【5】

在這一個假期里，多姿多彩，而讀書也成為了我閑暇時消遣的家常便飯。今天，我看了一本書，受益匪淺。這本書叫——《綠山墻的安妮》。

這本書主要講了一位長著滿頭特別的紅頭發(fā)，一雙大大的眼睛，小臉蛋上長滿了雀斑，身體瘦小的小姑娘——安妮·雪梨，來到了綠山墻之家。他以他的善良，純真，熱衷幻想和喋喋不休的語言打動了瑪麗娜，讓她留了下來。而且正是這一次，紅發(fā)女孩開始了自己的成長經(jīng)歷和生活的磨練。

最終安妮同樣用她的美如愿以償?shù)漠?dāng)了一名教師。

讀了這本書，我嫉妒安妮，因為他的生活里有一對善良，樸實的兄妹，可親可愛的鄰居老師，共度難關(guān)的知心朋友。這些都很稀少的。而我又同情她，因為我是一個生活在充滿溫暖，充滿愛的家庭里，而他卻沒有，他從小沒有父母，親戚，雖然有許多在他很好，可是母親和父親的愛是所有人都給不了的，沒有了父母，是多么痛苦呀。

這本書也讓我明白了，一個善良的人的人，他會永遠的幸福。他擁有一切財富，而一個樸實的人，他會永遠開心。他會擁有許多人都沒有的踏實。

而一個狠心的人，他會永遠害怕，它擁有一個黑心的心，一個惡毒的人，她會永遠恐懼，它擁有許多人沒有的害怕，害怕自己被抓住。在他的世界里，只會有逃避。讀了這本書，我學(xué)會了勇敢，正直，機靈，善良……更加重要的是我明白了：

好人一生平安。

綠山墻的安妮讀后感【6】

安妮自幼失去父母，十一歲時被人領(lǐng)養(yǎng)。小姑娘個性鮮明，擅于幻想。她自尊自強，憑自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛，也贏得老師和同學(xué)的敬重和友誼。

這部加拿大兒童文學(xué)名著自一九零八年問世以來，已被譯成數(shù)十種語言，在全球銷售達幾千萬冊，并在加、美、英、法、德等國相繼被搬上銀幕或拍成電視劇，風(fēng)靡歐美。馬克吐溫高度評價這部**，稱“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的形象”。

馬修與馬莉拉兄妹倆在綠山墻過著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。

小安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會說話，一定會給我們講很多有趣的故事；她還把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們訴說心事……

然而，由于酷愛想象以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂成長的小主人。

文章文字清新流暢，生動幽默，以細膩的筆觸來描寫主人公內(nèi)心深處的情感變化，故事情節(jié)一波三折，引人入勝，馬修和瑪麗拉兄妹對安妮發(fā)自肺腑的疼愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象更讓人掩卷難忘。

綠山墻安妮讀后感(篇4)

《綠山墻的安妮》中，安妮是一個天真可愛喜歡幻想?yún)s又喋喋不休，生性樂觀的紅頭發(fā)，滿臉雀斑的孤兒。被卡伯特兄妹領(lǐng)養(yǎng)后發(fā)生了一件件讓人感動而又讓人忍俊不禁的事情。

安妮是不幸的，她的身世和遭遇會將很多人擊垮，但是，樂觀的她卻將一切事想象成美好的。紅衣姑娘的蘋果，白雪公主的櫻花，“影子”“回聲”在想象中成了她可以訴說心事的好朋友。安妮的善良和純潔使她放棄了學(xué)業(yè)，照顧瑪莉拉?？鞓返陌材菀簧蟹噶艘粋€又一個錯誤。

但她不斷糾正自己的錯誤，同時，讓同學(xué)、家人和朋友敞開心扉，相互理解，最后讓大家為她感到驕傲。

在生活中，我們也經(jīng)常犯錯。當(dāng)我們犯錯時，成年人會對我們大喊大叫，好象我們是不可原諒的。但是，我們會不斷地認識自己，在錯誤中改變自己，這樣我們就不會在未來的成長中犯同樣的錯誤！

今后，我將學(xué)****的樂觀態(tài)度，以積極的態(tài)度與所有人交朋友。我會勤奮好學(xué)，持之以恒，讓自己快樂。

綠山墻安妮讀后感(篇5)

《綠山墻的安妮》這是我今天讀的書的名字，作者是加拿大女作家露西蒙哥馬利。美國著名作家馬克吐溫曾形容安妮是“繼不朽的愛麗絲之后最感人、最受喜愛的形象”

讓我們一起走進這本書吧。

安妮是個孤兒，父母都去世了。她有一頭罕見的紅頭發(fā)和臉上的雀斑。她的生活極其艱難，但她學(xué)會了照顧別人照顧自己，依然保持著她獨特的個性，愛幻想，愛自然。當(dāng)她被領(lǐng)養(yǎng)時，她的性格和言語幾乎打動了她接觸的每一個人。

她自尊心強，清純善良，待人誠懇，收養(yǎng)她的兄妹馬修去世后，為了照顧瑪麗拉，她還是放棄了上大學(xué)的機會，留下來當(dāng)鄉(xiāng)村教師。

這不是最重要的。重要的是，不管情況多么困難，安妮沒有放棄她的夢想和希望。就像貝多芬，一個巨人，她雙耳都聾了，但他已經(jīng)成為世界上有名的家庭。為什么？究其原因，貝多芬無論處境多么艱難，都不放棄自己的夢想，并一直堅持不懈地追求自己熱愛的藝術(shù)。

在未來的生活中，我們不能輕易放棄夢想，我們應(yīng)該為之不懈努力。

《綠山墻的安妮》讀后感

心瑤我看了很多書，其中我最喜歡《綠山墻的安妮》。它讓我印象深刻，記憶猶新。

這本書的主人公安妮是個孤兒。她在八歲以前被領(lǐng)養(yǎng)了兩次。她用悲慘的語言總結(jié)了她八年的生活，直到十歲。有一次誤打誤撞中被好心的馬修和她的妹妹瑪莉娜從孤兒院接到綠山墻一起生活。起初，瑪莉娜不太喜歡她。安妮慢慢地用她的熱情和豐富的想象力始瑪莉娜改變了她的看法，然后她喜歡上了她。

安妮的成長離不開瑪莉娜的教育和馬修的溺愛。她們讓安妮感受到了家庭的溫暖和健康成長。

幾年后，當(dāng)馬修死于心臟病發(fā)作時，安妮和瑪莉娜都很傷心。同時，瑪琳娜的眼睛，由于長期使用眼睛疲勞，也接近失明?，斄漳葻o法照顧青山莊園。她打算買下它。安妮放棄了在雷德蒙德上大學(xué)的機會，和瑪琳娜住在一起，并保留了綠山莊園。

讀了這本書讓我收獲了滿滿的正能量，安妮的最終決定讓我感動，她是一個善良的女孩。她和瑪莉娜的關(guān)系已經(jīng)超越了血緣關(guān)系。她的努力和自立更生值得學(xué)習(xí)。

綠山墻安妮讀后感(篇6)

最近，我讀了一本《綠山墻的安妮》，它的作者是加拿大的露西-莫德-蒙哥馬利，這本書深深地吸引了我。

在愛德華王子島上有一對老兄妹，他們本想從孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個男孩做幫手，卻陰差陽錯地收養(yǎng)了一個名叫安妮的女孩兒，她給馬修和馬瑞拉帶來了很多快樂。她是一個要強、樂觀的女孩兒。她曾因為把止痛藥當(dāng)作香草精加在蛋糕里而感到內(nèi)疚;她曾膽大妄為地對林德太太表示不滿;因為“紅毛”這個外號與班里最帥的男生吉爾伯特-布萊斯鬧別扭。最終安妮打敗了許許多多的“攔路虎”，考上了女王學(xué)院。

讓我最印象深刻的一個情節(jié)是：安妮在很早就失去了自己的父母，但她十分樂觀，編出一個屬于自己的禱告、給自己另取一個滿意的名字、經(jīng)常給周邊的事物起一個好聽的名字。她把不快樂變成快樂，把憂愁想象成快樂，她還用自己的快樂使別人也同樣充滿快樂。這些舉動可以讓人深深地體會到安妮是一個特別樂觀的女孩兒，大腦里充滿了想象。

而現(xiàn)實中的我，也應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她的那種積極向上的精神，不要遇到什么事情都退縮。就像我在做數(shù)學(xué)題中，老是遇到困難而退縮，我可以把它想象成游戲闖關(guān)，這關(guān)通過了，馬上把下一題闖過關(guān)，闖不過這關(guān)，誓不罷休。這樣我既能進步又很快樂。

你相信生活有陽光，它就會有陽光，你向生活微笑，它也會毫不保留地向你微笑。給你帶來真正的快樂。只要你時刻用一顆樂觀的心去看待世界，去面對世界，去擁抱世界，你就會發(fā)現(xiàn)，原來世界是那么的美好，那么的燦爛!

讀后感綠山墻的安妮400字高中學(xué)生7

在這個雙休日里，我讀了一本名叫《綠山墻的安妮》的書，令我受益匪淺。這本書的主人公是一個滿頭紅發(fā)、一雙大眼睛，臉上長滿雀斑，爛漫天真、充滿幻想的小女孩——安妮·雪莉。她因為一次孤兒院的差錯來到了綠山墻，本來馬瑞娜想把安妮送回去。但還是被安妮的天真所打動，留下了安妮。安妮天真熱情、極富有想象力，也因此給自己惹來了一堆麻煩。她在不斷犯錯的期間，還結(jié)實了許多好友：真誠善良的戴安娜，愛捉弄人但本性不壞的吉爾伯特，知音阿倫太太，富貴的老巴里小姐等。安妮在朋友、家人和老師無微不至的關(guān)心下，漸漸的長大了。長大了，安妮憑著自己的聰明、勤奮考上了女王大學(xué)，當(dāng)她正打算動身去雷德蒙時，馬修突然心臟病復(fù)發(fā)，去世了。為了照顧馬瑞娜，安妮放棄了去雷德蒙深造的好機會，而是陪在馬瑞娜身邊照顧她，當(dāng)了教師。

讀了這本書，我深受感動，明白了：安妮在生活中對待大自然的一花一草、一樹一木都充滿了夢幻般的愛，對朋友、親人、老師懷有一顆善良的心，她擁有一顆感恩的心，一種對生活樂觀的態(tài)度，一種對理想的執(zhí)著要求，她擁有這些美好心靈!

綠山墻安妮讀后感(篇7)

《綠山墻的安妮》是加拿大著名作家露西·蒙哥馬利的代表作。小說一經(jīng)問世就備受矚目，蒙哥馬利也因此聲名鵲起。連美國著名作家馬克·吐溫都稱贊：

“安妮是繼不朽的愛麗絲后最令人感動和喜愛的兒童形象。”

《綠山墻的安妮》講述的是馬修與瑪麗娜兄妹在綠山墻過著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們計劃從孤兒院收養(yǎng)一個男孩。出乎意料的十，孤兒院帶來了一個11歲的女孩，安妮·雪莉，紅發(fā)，雀斑，嘰嘰喳喳。安妮天真爛漫、淳樸坦率、尤其酷愛幻想，滿臉子都是浪漫的想像。

她可以把自己的眼睛想像成紫羅蘭色，把窄小樸素的衣服想像成華麗時尚的泡泡袖長裙，把自己的影子和回聲想像成兩個親密的朋友，她的天真和幻想開了很多玩笑，但她的善良和直率卻使她贏得了友誼和真摯的愛情。她聰明又勤奮。她靠自己的努力考上了大學(xué)。但是為了照顧瑪麗，她又放棄了學(xué)業(yè)。

安妮·雪莉不僅有著天馬行空般的想像力，嘴里還時刻閑不住，想說什么就說什么，時不時冒出一些夸張的語言，做出一些啼笑皆非的事：她為了不被同學(xué)叫“紅蘿卜”而買了一瓶染發(fā)劑，結(jié)果把頭發(fā)染成了綠色；她把葡萄酒當(dāng)成果汁給好朋友戴安娜喝，并讓她喝醉；她把止痛藥粉當(dāng)成發(fā)酵粉放在了蛋糕里招待客人吃……安妮也是一個自尊心很強的女孩兒，雖然自幼失去父母，多次被人收養(yǎng)，但她并沒有自暴自棄，還十分熱愛生活。

安妮·雪莉通過自己的努力，贏得了收養(yǎng)者的喜愛、老師的贊揚和同學(xué)們的友誼。她有一個溫柔善良、漂亮文靜的好朋友戴安娜·巴里。載安娜·巴里出身良好，家教嚴(yán)格，但從不嫌棄安妮，她總是尊重安妮，給予她默默的關(guān)懷和鼓勵。

安妮待人真誠、善良，對一切事物都充滿了愛心。她用行動告訴我們，任何挫折都不能壓倒熱愛生活的信念，勇敢地面對委屈何挫折，永遠看到晴朗的天空。

一顆善良純潔的心可以影響一切堅難的事情，我們應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度面對生活。

綠山墻安妮讀后感(篇8)

我雙手捧著書坐在沙發(fā)上，心中不禁想到了《綠山墻的安妮》中的主人公安妮——一個熱愛生活的人，我的思緒久久不能平靜。

《綠山墻的安妮》是加拿大作家露西·莫德·蒙哥馬利的一部作品，作品中的主人公是一個名叫安妮的小女孩。她是一個父母雙亡的孤女，從小被人領(lǐng)養(yǎng)。住在綠山墻的兄妹倆把安妮收養(yǎng)了，安妮用自己的活潑善良得到了馬修和馬瑞拉真摯的愛。又通過努力考上了大學(xué)，但又因為照顧眼睛不好的馬瑞拉而放棄了學(xué)業(yè)。書中許多景物寫得非常美，雖然這是一個模擬虛構(gòu)的世界，但是安妮的經(jīng)歷深深打動了我。

安妮的想象天賦令我敬佩，平常的景色經(jīng)過安妮的想象命名后就成了如詩如畫的美景。比如：情人的小路、樹神的水泡、喜悅的潔白之路、閃光之湖。安妮想把自己裝扮的光彩照人，但是馬修家卻并不富裕。所以，她就用豐富的想象把自己變得美麗動人起來。

一個人無論遇到什么事，只要不放棄，樂觀面對，總會達到成功的彼岸。安妮在學(xué)校學(xué)習(xí)時，幾何一直是她的弱項，就為這事，常常被菲利普斯先生訓(xùn)斥。但安妮依舊不放棄，她把幾何定理背得滾瓜爛熟，最終學(xué)會了幾何。而我呢？一遇到困難就退縮，不大膽地去面對，和安妮相比，我真是自愧不如。安妮通過自身的努力，考上了大學(xué)，但因為要陪伴眼睛不好的瑪瑞拉而放棄了上大學(xué)的機會，當(dāng)了一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。這里又能看出安妮的樂觀、積極，但更多是安妮無私的行為深深打動了我。

讀完了這本《綠山墻的安妮》，我的腦海中又浮現(xiàn)出了安妮熱愛生活的形象，我想安妮這時應(yīng)該靜靜地坐在窗邊，眺望遠方的美麗的景色吧！

這本書讓我學(xué)會了正直、勇敢、善良……安妮就像一盞明燈，點亮了我的心靈！

綠山墻安妮讀后感(篇9)

親身的經(jīng)歷使我有了更深的體會，讀了《綠山墻的安妮》就好像喝了一杯清醒劑，深深地感到安妮才是我學(xué)習(xí)的榜樣。

安妮的成長經(jīng)歷對我的生活和學(xué)習(xí)會有很大的啟發(fā)和幫助。首先，一個人應(yīng)該有自尊和自強。安妮雖然是個孤兒，但她并沒有自暴自棄。相反，她勇敢地面對現(xiàn)實，主動與他人溝通，用自己的行動贏得了許多朋友。

我平時膽小，不敢和別人交流，不善于表達自己的感情。讀安妮的故事，讓我懂得了如何建立自信，如何與他人溝通，從而成為一個活潑開朗、充滿愛心的孩子。其次，要實現(xiàn)夢想必須堅持不懈、持之以恒。安妮從一個膽小的孤兒，經(jīng)過自己的努力，終于成為一位受人尊敬的優(yōu)秀教師。

我屢次沒有評上三好學(xué)生，一度非常傷心和難過，安妮的經(jīng)歷告訴我天上不會掉下餡餅，沒有人能夠隨隨便便成功，不經(jīng)過艱苦的努力，就不能達到成功的彼岸。從現(xiàn)在起，我要像安妮一樣學(xué)習(xí)，努力克服愛面子、膽小、自信等不良問題。我想只要我認真付出，就會有結(jié)果，因為沒有付出，就沒有收獲。通過不懈的追求，實現(xiàn)三好學(xué)生的夢想。

綠山墻安妮讀后感(篇10)

《綠山墻的lol安妮》重要講了一個叫l(wèi)ol安妮的小女孩從小到大的成長歷程，lol安妮是個棄兒，從小被他人收留，性格怯懦內(nèi)向型，自讀書一開始，歷經(jīng)艱苦，奮進自勉，從未盆友到搞清楚友情，從學(xué)習(xí)培訓(xùn)較弱到成績優(yōu)異，經(jīng)歷了日常生活的磕磕絆絆，最終變成了一名優(yōu)異的教師。

親自的經(jīng)安妮的歷經(jīng)深深地觸動了我，這盡管是一個編造的小故事，可是一件事的文化教育確是刻骨銘心的。歷使我有了更為深層次的感受，讀過《綠山墻的lol安妮》就好像喝過一杯清醒劑，深深地感覺lol安妮才是我學(xué)習(xí)培訓(xùn)的榜樣。

的成長經(jīng)歷一件事的生活和學(xué)習(xí)會出現(xiàn)非常大的啟迪和協(xié)助。最開始，一個人要自尊、自立，lol安妮雖然是個棄兒，但她不自暴自棄，僅僅勇敢面對現(xiàn)實，積極主動與人溝通、溝通交流，用本身的行動得到 了許多 朋友。我平時較為膽怯，并不大敢和他人溝通交流，不善于表達自身的情感，讀了安妮的小故事使我懂得了理應(yīng)如何塑造信心，如何和人溝通交流，進而變?yōu)橐粋€開朗、樂觀、有愛心的小孩。次之，要實現(xiàn)理想務(wù)必鍥而不舍、堅持不懈。lol安妮從一個畏首畏尾的棄兒，依據(jù)自身的努力，終于變成了一名受人重視的優(yōu)秀老師。安妮的歷經(jīng)跟我說天空不容易掉下陷餅，沒人可以輕易取得成功，不歷經(jīng)艱難的勤奮，就不可以做到取得成功的彼岸。

從今天開始，我想像安妮學(xué)習(xí)，勤奮擺脫要面子、膽怯、缺乏自信等壞習(xí)慣，我想要是用心投入，就一定會有結(jié)果，由于一分耕耘，一分收獲，根據(jù)鍥而不舍的追求完美，自身的理想，理應(yīng)能夠完成。

綠山墻安妮讀后感(篇11)

想象是一雙美麗的翅膀，帶我們在夢想的天空盡情翱翔；想象是一座神奇的橋梁，讓我們平凡的生活變得多姿多彩。想象帶給我們快樂神奇的生活。這就是我讀《綠山墻的安妮》之后最深刻的感受。 《綠山墻的安妮》這本書主要講了一個名叫安妮的小姑娘在綠山墻度過的少年時…

想象是一雙美麗的翅膀，帶我們在夢想的天空盡情翱翔；想象是一座神奇的橋梁，讓我們平凡的生活變得多姿多彩。想象帶給我們快樂神奇的生活。這就是我讀《綠山墻的安妮》之后最深刻的感受。

《綠山墻的安妮》這本書主要講了一個名叫安妮的小姑娘在綠山墻度過的少年時光。安妮是個身世凄涼的孩子，出生不久就父母雙亡，成了孤兒。一個偶然的機會，馬修把安妮帶到了綠山墻農(nóng)莊，安妮的天真和幻想給綠山墻帶來了一些小麻煩，也帶來了很多快樂。后來，為了照顧馬瑞拉，她放棄了讀大學(xué)的.機會，做了一名教師。多么善良直率的安妮！

安妮是一個愛幻想的孩子。在她的眼中，周圍的一切東西都是有生命和感情的，一朵花都有一個神奇的故事。她快樂的時候，和周圍的人一起開心地幻想；不快樂的時候，她用幻想趕走憂愁。她的奇妙幻想給馬修，馬瑞拉，戴安娜等許多人帶來了無窮的快樂。在美麗的想象中，她由一個普通的小姑娘長成一個令人敬佩的少女。

讀著著本書，我沉浸在安妮神奇的想象里，感受著安妮帶給綠山墻的快樂。一個會想象的人是多么幸福呀！再大的困難在想象面前，力量都是那么微小。一個會想象的人是多么樂觀呀！再苦的生活在想象面前也有幸福和快樂。讀完這本書，當(dāng)我煩惱時，會向安妮一樣，把自己的煩惱對天空中的云說說，白云帶著我的悲傷飄走了，清涼的風(fēng)吹過來，為我?guī)砜鞓?。?dāng)我快樂時，我會把自己的快樂告訴給身邊的每一個人，還有每一朵小花，每一棵小草，那么他們就可以和我一起開心地笑。想象這個世界多么奇妙呀！

普希金曾經(jīng)說過：“假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和。相信吧，那快樂的日子就會來到?！蔽蚁胝f，在不要心焦，不要煩惱，當(dāng)我們展開想象的翅膀，快樂的日子就會來到！

綠山墻安妮讀后感(篇12)

世界上的經(jīng)典作品都很重。它們是經(jīng)過多年磨練和沉甸的作品。它們是經(jīng)過時間檢驗的作品。大浪淘沙，江水滔滔，留下來的就是閃閃發(fā)光的金子。世界上的書很多，好書卻又太少，《綠山墻的安妮》便是這為數(shù)不多的精品中最令我喜愛的一本。

這本書記載了綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹，原本打算在孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個男孩來幫忙，沒想到卻陰差陽錯地接來一個滿臉雀斑又有著豐富想象力、喋喋不休的紅發(fā)女孩安妮。從這一開始，安妮就以愛贏得友誼，以固執(zhí)堅持自己的本性，以豐富的想象力豐富自己的生活，終于脫穎而出。

寡言害羞，憨厚勤勞的馬修；不茍言笑，心地善良的瑪麗拉；愛管閑事、心直口快但善良的林德太太；性格爽朗、富有童心的老巴里小姐……他們溫和、善良、彼此互相幫助、友好相處的情節(jié)讓我掩卷難忘。

她因個性鮮明而經(jīng)常受到批評。但每次她犯錯，馬修、瑪麗拉和戴安娜，她的親友，都會安慰她，鼓勵她，給她愛，教他如何面對和改正錯誤。正是因為她生活在這樣一個充滿愛和感情的溫馨氛圍中，她才不會感到孤獨和寂寞，最終走上了正確的人生道路。

在這個并不悲傷凄涼的孤兒故事中我感受到了人世間的溫暖，那溫暖就像一縷陽光觸及著我心底最柔軟的地方，在與安妮共同追逐生活美好之中，我少了許多對生活不如意的埋怨，甚至感覺安妮是個幸福的孩子，漸漸開始羨慕而不是同情她，羨慕馬修和瑪麗拉兄妹對安妮發(fā)自肺腑的疼愛和無私的付出，羨慕她擁有純潔的友誼……

我們何嘗不是生活在愛與關(guān)懷的世界里。學(xué)生之間的相互幫助，老師的耐心指導(dǎo)，父母的微妙關(guān)懷，鄰里之間的相互謙卑，這讓我們的生活充滿了色彩，讓世界充滿了愛！

愛與關(guān)懷是世界上最甜美的！愛與關(guān)懷是人與人之間良好溝通的橋梁。愛和關(guān)懷是世界變得無比溫暖。愛和關(guān)懷是人們生活在一個幸福的世界里！

安妮是繼不朽的愛麗斯之后最令人感動與喜愛的兒童形象，《綠山墻的安妮》是我讀過最甜蜜的兒童生活**，就像一輪太陽，燦爛千陽，照耀我們成長。

名偵探柯南讀后感(精華十二篇)

經(jīng)過認真篩選幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家推薦一篇題為“名偵探柯南讀后感”的文章，在閱讀作品結(jié)束后，我們可能會產(chǎn)生一些新的想法。?以文字記錄下生活的細節(jié)，描繪出豐富絢麗的世界，我們將為您提供更多實用的信息希望您能夠繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

名偵探柯南讀后感 篇1

名偵探柯南讀后感篇一：《名偵探柯南》讀后感我一直喜歡看偵探類**。前幾天，媽媽給我買了一本書叫《名偵探柯南》，我用了很長時間才看完。

柯南是一個機智、勇敢、活潑的孩子。每次破案，他總是有一套破案的方法，總是會讓壞人倒下。能夠讓壞人被法律制裁。而最后的結(jié)局大部分都是好的。

我將來也會做一個小偵探，讓壞人受到應(yīng)有的懲罰。篇二：《名偵探柯南》讀后感暑假期間，我讀了一本關(guān)于名偵探辦案的經(jīng)歷和險俱的書。

那是一個非常有名的高中生。他叫工藤。新一。

工藤。新的在一次調(diào)查中被惡魔組織的首領(lǐng)毒死了。從那時起，它的身體逐漸變小，他住在女友小蘭的家里。

工藤。新一為了不讓小蘭發(fā)覺他是工藤。新一，就又編了一個名字：

柯南。每次，柯南辦案的時候都一點一點地觀察，最終破案。我一定要學(xué)***。

新一這種仔細觀察的精神！篇三：《名偵探柯南》讀后感下午，我和詹詩敏一起看《名偵探柯南探案集》，可好看了。

這本書講述了一個17歲的男孩，名叫kudo shinichi，他被一個黑衣人變成了一個孩子。為了不致死亡，他改名為柯南，幫助**破案。讀完這本書，我覺得柯南很聰明，善于發(fā)現(xiàn)一些微妙的線索。我想我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，聰明點，仔細觀察，專心做事。篇四：

《名偵探柯南》讀后感最近一直在看名偵探柯南的動畫，感覺這部動畫引人入勝的地方在于它的情節(jié)緊湊，每一個小故事都充滿懸念，能夠吸引人關(guān)注，我想，這也是它能夠始終有高人氣的原因之一。名偵探柯南**了十年，毫無疑問它有著獨特的吸引人的地方，但是，我覺得它也有一些缺陷，比起以前的《火影忍者》和《死神》以及現(xiàn)在高人氣的《反叛的魯路修》和《黑之契約者》，它的劇情有些松散，主要情節(jié)不突出，看上去有些不明白它的主旨，不像《火影》和《死神》那樣主線明顯。篇五：

《名偵探柯南》讀后感這本書的主角是柯南他長的恨帥，他的鼻子很尖，帶著一副眼鏡，還有一個多功能手表。他的性格很奇怪，有一種說不出的感覺，他帶著朋友們一各個解開謎語，我很佩服他。我來告訴你他破了第十四個目標(biāo)案子！

**村上丈他騎著摩托車拿著一把搶，他一摳扳機打向博士，打到了他的臀部被送進了醫(yī)院，所有他恨的人都被他傷害了，最后他還是被抓了。我非常喜歡這本書。它使我更加敏銳。孩子們喜歡不喜歡？篇六：

《名偵探柯南》讀后感看了名偵探柯南，我覺的當(dāng)偵探真的很有趣?？履鲜莻€勇敢，細心，聰明的人。在學(xué)習(xí)的過程中，我要認真、仔細、堅持不懈地學(xué)習(xí)。

希望大家都喜歡這部動畫片。讀了這本書，我有了許多感觸。我想學(xué)習(xí)勇氣、毅力、默默無聞、不求名利的品質(zhì)。

柯南每次都一絲不茍、嚴(yán)謹?shù)慕忾_案件，不放過一點兒蛛絲馬跡。他不會讓無辜的人受苦，也會每次準(zhǔn)確抓到真正的**，不會讓罪犯逍遙法外?？戳诉@本書，我的觀察能力提高了，推理能力與防范意識也增強了。

篇七：《名偵探柯南》讀后感莊佳禾我從課桌里拿出了一本百看不厭的書——《名偵探柯南》我最喜歡的是《殺人晚餐》一章。柯南居然連吃飯時轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動這一小細節(jié)都用在了破案上，他還讓**不打自招。

**幾上先生的犯案手法 …… 都被明察秋毫的柯南一一識破，錯綜復(fù)雜的案件在柯南敏銳的觀察力，超強的推理能力下水落石出?？履险媸遣坏貌蛔屛掖蛐难蹆豪锱宸Ｔ谶@本書中，我也看到了團結(jié)的精神。看，天真的元太，活潑可愛的布美，還有平凡的小大人光彥。他們和柯南組成了一個破案小組，一起抓罪犯。

我很欣賞同樣是喝了毒藥變小的雪莉——灰原哀，在她身份即將暴露的時候，她寧可自己離開，也不愿意連累孩子們，阿笠博士和柯南的精神。

名偵探柯南讀后感 篇2

月黑風(fēng)高，窗外傳來一兩聲蟬叫，刮著寒風(fēng)。

而我呢？正右手拿著可口可樂，左手拿著可比克，觀看著《名偵探柯南》。

故事已經(jīng)到了高潮，我的眼睛死死地盯著屏幕；兇手已經(jīng)慢慢的接近毛利小五郎，可毛利小五郎竟渾然不知。突然，毛利小五郎似乎察覺到什么，立刻轉(zhuǎn)過身，可是一切都晚了。兇手已經(jīng)將毛利小五郎用繩子勒得緊緊的。我氣得咬牙切齒，恨不得一瓶子砸死兇手，可這畢竟是個白日夢。我所能做的，就是希望奇跡能出現(xiàn)，來幫助毛利小五郎。

這一秒，奇跡并沒有出現(xiàn)，只有毛利小五郎在痛苦的掙扎，與那兇手的奸笑。

下一秒，奇跡還是沒有出現(xiàn)。

下一秒，老天也好像是故意與毛利小五郎作對，想讓毛利小五郎死去。

下一秒，我想用手擋住視線，可是手就是不聽我的話，就是抬不起來；想閉上眼睛，眼睛反而睜得比大象還大。

下一秒 ~~

下一秒，毛利小五郎已經(jīng)快窒息了。

這一秒，奇跡最終還是出現(xiàn)了。

原來是被譽為“平成年代的福爾摩斯”——柯南，利用他的那雙增強球鞋救了毛利小五郎。

在為毛利小五郎感到慶幸時，也對柯南的智商與勇氣感到敬佩，只不過比我的偶像“世紀(jì)末的魔術(shù)師”——怪盜基德還是要差一點！

名偵探柯南讀后感 篇3

書籍使人做白日夢；開闊視野；豐富知識。一本好書是我們生活中不可缺少的朋友和好老師。《名偵探柯南》就是我喜歡的一本書。

起初，高中生偵探工藤新一和毛利蘭去游樂園玩時，新一親眼目擊了黑衣人的交易，因為看得太過入神，不知道黑衣人的同伙金恩（組織里的人叫他琴酒）就在背后，一棒打暈了新一，給他吃下了毒藥，但他們并不知道，毒藥只是讓新一的身體變小，沒有至他于死地。當(dāng)小蘭問起變小的新時代時，她很著急，就叫柯南江川。她住在小蘭的毛利偵探事務(wù)所，父親在那里做偵探，說是偵探。事實上，那只是一個壞老頭。知道他真實身份的只有關(guān)西的高中生偵探服部平次、他的老媽工藤有希子、他的老爸工藤優(yōu)作、和他一樣從大人變成小孩的原名叫宮野志保的黑衣人同伙，可現(xiàn)在是小學(xué)生灰原哀和阿笠博士，說起他，他給柯南做了許多的發(fā)明，比如：

蝴蝶結(jié)變聲器雖然身體變小，頭腦卻還是這么靈活，因為柯南有著強烈的好奇心和敏銳的觀察力，所以我要在平日的生活中多多學(xué)習(xí)，仔細觀察。

現(xiàn)在我就不多介紹了。如果你有空，我自己去看這本書！也去感受一下里面緊張而又刺激的味道吧！

寒假里，我讀了《名偵探柯南》的**版。

這本書主要講了高中生名偵探工藤新一，被稱為日本警察的救世主一次在與青梅竹馬的女友毛利蘭去游樂園游玩時，發(fā)現(xiàn)兩個行動詭異的黑衣人。于是跟蹤他們到交易現(xiàn)場，另一個黑衣人趁其不備從后偷襲，并灌下一種毒藥企圖將他殺死，但因為***他的身體竟回到發(fā)育時期的孩童狀態(tài)?？紤]到要是黑衣人知道他還活著，必將連累其親朋好友，于是化名為江戶川柯南記住在毛利蘭的家中，想借助其父親毛利小五郎來找尋黑衣人，不料小五郎是個厚顏無恥的糊涂偵探，所以發(fā)生案件后，柯南用阿笠博士發(fā)明的手表型***讓他睡著，接著用蝴蝶領(lǐng)結(jié)變聲器來進行推理，解決了許多案件，也結(jié)交了許多伙伴，也一直尋找著黑衣人的下落，希望有朝一日將其繩之以法，變回原來的樣子。

不知從什么時候開始，我就成了一個不折不扣的柯南迷，也許你會問我為什么這么喜歡柯南，因為，我喜歡柯南的沉著泠靜，遇到案件時，他總是一個人默默的尋找線索，從不被毛利小五郎的隨口胡說而打亂思緒，即使被黑衣人灌下毒藥，也冷靜的思考會不會跟身邊的人帶來影響；我喜歡柯南的機智勇敢，他從不懼怕歹徒，而是勇敢地與歹毒斗智斗勇；我喜歡柯南的無私幫助別人，一次，在破案時，發(fā)現(xiàn)了一顆定時炸彈，只剩二十秒時，他發(fā)現(xiàn)灰原哀還在車上，便奮不顧身的用毛利的手槍打破車窗，抱著灰原哀飛出了五米，他的手已經(jīng)血肉模糊了。

這就是柯南，我要學(xué)***沉著冷靜，他的機智勇敢，他的無私幫助他人。柯南說過：真相永遠只有一個！

漫畫中的哆啦a夢、米老鼠和唐老鴨都逐漸被我遺忘，但我永遠忘不了柯南偵探。

柯南是日本青山剛昌筆下的漫畫人物，小小的低年級學(xué)生柯南，看起來只是一個擁有無窮智慧和魅力的推理狂，其實是被黑暗組織灌下毒藥而變小的高中生偵探工藤新一，他一直都很想變回高中生，可是變回了就沒戲好看了，所以柯南不想那么快變回高中生，好朋友阿笠博士給了他各種高科技法寶：變聲器、麻醉針、監(jiān)視眼鏡等，使柯南能用各種人物的身份破案，與黑暗勢力做斗爭

柯南的身體蘊含著無窮的智慧和魅力，讓我佩服。但是，柯南帶給我的，僅僅是好玩過癮嗎？

柯南教我如何不害怕挫折，因為在很多時候他都很努力，在生命的盡頭，我很佩服這樣一個人。平靜的大?？偩毑怀鰪姾返乃郑惨莸沫h(huán)境造不出時代的偉人人生不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹：被拿破侖大軍擊潰的一只英**隊，有一個將領(lǐng)看到蜘蛛不畏風(fēng)雨在一次又一次的織網(wǎng)時，深深**撼了，最終在滑鐵盧打敗了不可一世的拿破侖大軍，他就是一代名將威靈頓，這又給了我們怎樣地啟示呢？

柯南經(jīng)歷了人生如此重大的轉(zhuǎn)折點，但他仍然可以微笑著面對。我能低下他的頭嗎？一次又一次地問自己，喚醒了我的靈魂，謝謝你，柯南。能在好看，刺激中教會別人人生的哲理，或許這就是《名偵探柯南》的魅力所在吧！

《名偵探柯南》的每一個破案故事都很精彩，如果，要舉例的話，每個故事都很好。但是我要說的是他在破案時的認真態(tài)度，每一個細節(jié)都不放過，認真思考，他可以通過別人的一句話或一個動作聯(lián)想到另外的事情，成功的推理出案子的過程，從而抓到真正的**。

看了這本書以后，我覺得在讀書做題目出要認真思考，懂得舉一反三，不錯過每個細節(jié)，變成一個小小的偵探家。

說起《名偵探柯南》，動畫片我已經(jīng)看了很多集，可是書我卻沒看過。這天，我和媽媽去了新華書店，看到了這本書，我就打算在看一遍，看了以后我就入迷了，在新華書店足足看了一下午?？赐曛?，我忍不住開始崇拜書中的主人公河南江川。

我相信，他絕對是另一個福爾摩斯。

故事是這樣的，江戶川柯南本名是工藤新一，17歲，是一個高中生，因在一次破案時被黑暗組織灌下了毒藥后身體變成了7歲時的模樣，幸好，他的思維還保持著原來一樣的敏銳。當(dāng)天，拿著被子的小伙子小蘭找到柯南，把他帶回家。后來，他用阿笠醫(yī)生的變聲器和麻醉臺，一個接一個地揭開謎團，讓聲名狼藉的偵探毛利·小五郎成為名人。

我喜歡看《名偵探柯南》這部日本作家青山剛昌的作品。

《名偵探柯南》講的是一位叫工藤新一的高中生。因為跟蹤黑衣人，他偷聽了黑衣人的談話，并被注入了一種名為aptx4869的毒藥。這種毒藥配置不好，結(jié)果，久藤新一成為一個叫江川康南的小學(xué)生。

他為了不連累身邊的其它人，所以，知道他真實身份的人就只有阿笠博士一人。阿笠博士登上了柯南在大糊涂的毛利人小五郎家里。一個個驚險的案件就開始了

《名偵探柯南》中不僅蘊藏著豐富的科學(xué)知識，而且也有諸多充滿哲理的話語，就像大家都熟知的真相只有一個。就像阿什哈拉的話：為了錢做朋友，從一開始就不是朋友。就像賣罐裝果汁的自動售貨機，只要你把錢放進去，就能滿足你的欲望。沒有錢，你什么也得不到。

用錢買不到人心。也許我們永遠趕不上柯南的推理能力和足球天賦。但是，我們可以像他一樣公正，善良，勇敢。當(dāng)他的同伴有危險時，我們絕不讓他一個人呆著。

無論形勢多么困難，前景多么黑暗，我們永遠不會放棄希望。抓住一分一秒的時間，始終堅持著自己的努力找到真相，鏟除**?？履希谧钗ｋU的時候保持最清醒的頭腦。

日本警察的救世主柯南將永遠活在我們的腦海中。

名偵探柯南讀后感 篇4

懷著好奇的心情，我一口氣讀完了《名偵探柯南》。讀完以后，我不禁開始崇拜書中的主角江戶川柯南。以他超常的推理能力，我相信，他絕對和福爾摩斯不相上下。再加上他160的超高智商，和超高科技的完美結(jié)合，就出現(xiàn)了一個外表是小學(xué)生，實際是高中生的神探江戶川柯南！

江戶川柯南本名工新一，17歲，因在一次破案時被灌下APTX4869毒藥后身體變成了7歲時的模樣。但所幸的是，他的思維還是那樣敏銳。在同一天，青梅竹馬的小蘭發(fā)現(xiàn)了柯南，便把他帶回了家。后來，他借助阿笠博士的變聲器破了一件又一件迷案。還使名不符實的糊涂偵探毛利小五郎成了名人。

柯南在一次破案中，發(fā)現(xiàn)了一個定時炸彈。在只剩下20秒時，他發(fā)現(xiàn)灰原哀還在公交車上。他奮不顧身地用毛利叔叔的手-槍打破車窗，在炸彈只剩五秒時逃出了車廂。但在還沒落地時，炸彈炸開了。他抱著灰原哀飛出了5米?；以瓫]事，只是柯南受了傷，血流了一地。他卻對小蘭說：沒事，小蘭姐，我沒事。這時，他的手已經(jīng)血肉模糊了。他在強忍著劇痛錄完口供后，因被朱蒂老師抓著手而痛得大叫。這時大家才清醒過來，趕忙把柯南送去醫(yī)院。

我在這本書中學(xué)到了許多的偵探推理手法和知識，成為了一名小偵探。有一次，雅陶家的小烏龜失蹤了。她來找我?guī)兔?，幫她找到小烏龜。我看了一下，發(fā)現(xiàn)她們家地板上有一條烏龜爬行的痕跡，便追出去看。這條痕跡一直延伸至門外。打開門一看，嗬！小烏龜正用小小的眼睛瞪著我們，正在門后休息呢！

后來，為了答謝我，雅陶給了我一個名偵探柯南的稱號，我心里可威風(fēng)啦！

我相信，不久的將來，我一定可以超過柯南，成為一名神探！

名偵探柯南讀后感 篇5

3s——我就是天才

序：真相永遠只有一個：我就是天才！就像柯南一樣！

也許我們永遠趕不上柯南的推理能力和足球天賦，但我們可以像他一樣公正、善良和勇敢

天才就是這樣煉成的！

屬于新一的關(guān)鍵詞——工藤新一

工藤新一，17歲。永遠的17歲。

江戶川柯南，7歲。永遠的7歲。

17歲的新一是聰明的、冷靜的，也是驕傲的，他擁有一切，優(yōu)良的基因，敏銳的觀察力，出色的推理能力，還有溫柔可愛的青梅竹馬。

在成為柯南之前，新一過得無憂無慮，老爸老媽過他們的二人世界去了，他一個人逍遙自在，青梅竹馬的蘭對他的照顧，他是無數(shù)女孩的夢中情人，還被眾人稱為“警察的救世主”，他什么都有，只缺一樣——責(zé)任感。

這名17歲的男孩被迫吃藥，成了7歲的孩子，比他小10歲，但精神上已經(jīng)成熟了10多年。

從新一成為柯南的那一刻起，他就開始擔(dān)起了無數(shù)的責(zé)任，為自己的生命負責(zé)，必須活下去的解藥；要隱藏身份，保護小蘭和小五郎不被黑衣組織傷害，要偵破一個個案件……還要想盡辦法摧毀黑衣組織……

屬于新一的關(guān)鍵詞——工藤新一。

蘭之天使——毛利蘭

什么樣的女孩才可以稱得上天使？溫柔、善良、執(zhí)著、癡情、勇敢，作者賦予了蘭幾乎所有女性的優(yōu)勢。蘭那么完美，卻又那么真實。

蘭愛哭。她哭是因為新怡和囚犯。這個女孩接觸過許多病例。那些血腥的事實并沒有使她懷疑這個世界。相反，她更珍惜愛情、家庭關(guān)系和友誼。

蘭的眼淚和溫柔常常讓我們忽視她的勇氣，常常忘記她也是空手道冠軍。她的進攻和凌歷的腿部技術(shù)令人目瞪口呆，只能讓人喊出一個字：酷！我們的蘭，是很能打的天使。

蘭之天使——毛利蘭。

陽光偵探——服部平次

服部平“次”、工藤新“一”。雖然名字和新的有區(qū)別，但推理沒有得勝，真理永遠只有一個。如果說工藤的字典里沒有“不可能”，那么平次的字典里就沒有“放棄”，他對真相和生命的執(zhí)著不亞于新一。

平次和新溪一樣明亮。與其說是智慧和青春的火花，不如說是太陽的光芒點燃了生命！

因為愛，所以哀——灰原哀

這個名字使人們想起了冬天灰暗寒冷的天氣。

聰慧、冷漠、哀傷、悲觀，這是哀最開始時出現(xiàn)在我們面前時的模樣，哀身上的那種冷清的氣質(zhì)，冷淡的眼神，略帶諷刺的微笑，也許是天生的，也許是身邊的環(huán)境造成的。

剛出現(xiàn)的哀和現(xiàn)在的哀相比，不變的是容貌和氣質(zhì)，變的是心境，那個悲哀冷漠的女孩不見了，取而代之的是月光般清朗的女孩，那個黑暗組織的宮野志保不見了，轉(zhuǎn)變成了懂得愛的灰原哀。

因為愛，所以哀。

…………

我們也許永遠趕不上柯南的推理能力和足球天賦，但我們可以像他一樣公正、善良、勇敢——當(dāng)他的同伴處于危險之中時，他永遠不會被單獨留下逃跑。在中國共產(chǎn)黨的時代，我們應(yīng)該抓住這個機會努力工作。無論形勢多么復(fù)雜困難，前景多么黑暗，我們都不應(yīng)放棄希望，堅持自己的努力，查明真相，鏟除中國共產(chǎn)黨。

柯南，教給我太多太多的東西。最重要的是總有一個真理：我是天才！就像柯南一樣。

白色的山茶花

——讀《茶花女》有感

她靜靜地坐在窗前，望著外面的世界。她的眼里充滿了困惑和怨恨。在這個煙雨淅瀝的巴黎傍晚，也許她，依舊還靜靜地坐在窗前，太多的喧囂使她逐漸忘卻了平靜的滋味，而今晚，不同于任何一個瘋狂之夜，她手執(zhí)一朵白色的山茶花，望眼欲穿，盼著她心愛的阿爾芒……

她叫——瑪格麗特。

瑪格麗特是一位質(zhì)樸的鄉(xiāng)下姑娘，為了謀生，來到巴黎，不幸落入了滾滾紅塵，淪為一位風(fēng)流婀娜的妓女，染上了隨意揮霍金錢的惡習(xí)。她瘋狂地尋歡作樂麻痹自己，忘卻自己本是純潔的心，但她內(nèi)心卻厭惡極了這種空虛、虛偽的生活，瑪格麗特好似在一條荊棘叢生的沼澤里掙扎，一個保持有純結(jié)心靈的女子，她渴望真正的愛情，純潔的愛情，一切善良美好的東西。最后，她遇到了阿爾芒，一個和藹優(yōu)雅的年輕人?，敻覃愄氐谝淮慰吹絼e人會為她的痛苦哭泣，她也第一次感受到無微不至的愛。

他們彼此相愛，如此真實，如此美麗，沒有一絲灰塵和污穢?，敻覃愄貏有牧?，因為她自已始終都有一顆純潔的心，只不過被滾滾塵世所**了而已?！八S著阿爾芒逃離了那個煙霧迷茫的城市，到鄉(xiāng)村過起了美滿的田園生活。

”——然而，這只不過是一個很美很美的夢幻，瑪格麗特把這個骯臟的社會想得太簡單了。當(dāng)瑪格麗特的心剛開始愈合時，阿爾芒的父親又無情地撕碎了瑪格麗特的夢，又刺傷了她的傷疤?，F(xiàn)實社會的虛偽、金錢和權(quán)力再次把瑪格麗特推入了犯罪無邊的深淵。她被迫離開阿爾芒，遭受了阿爾芒的誤解和羞辱，最后帶著仇恨離開。

如此傳奇的女人，在我心中，她比任何茶花都珍貴、純潔、美麗。

世界上最難做到的不是任何一次的成功，而是始終追隨自己的心，自己的美麗。在如此繁亂的社會里，瑪格麗特做到了，她始終追隨著自己的心。她是那樣的善良，沒有將阿爾芒父親對她的侮辱透露給阿爾芒一個字；她是那樣的堅強，對于阿爾芒的侮辱始終默默地承受，沒有告訴自己心愛的人離去的原因，她是那樣的偉大，那樣的圣潔……

安息吧，瑪格麗特，最美的白色山茶花。你看，你看，這里的天空多么明亮壯麗。

讀書“游擊戰(zhàn)”

“讀書‘游擊戰(zhàn)’”，想知道這場大戰(zhàn)，我是勝是負嗎？快跟我來看看吧！

一天，我躺在沙發(fā)上看雜志時，媽媽走過來搶了我的書。唉，看來，不能強攻，只能智取了。媽媽走后沒多久我就大叫起來：

“哎喲，媽媽，我肚子痛。”媽媽趕緊跑過來，把我的書放到桌上，連忙揉我的肚子。我故意大叫到：

“媽媽，快讓我去衛(wèi)生間?！边@時媽媽只顧著給我讓路，也顧不了那本書了。我趁媽媽不注意便把書也拿到了衛(wèi)生間。

我在衛(wèi)生間里美滋滋地看了起來。正當(dāng)我看得來勁時，媽媽敲著衛(wèi)生間的門說：“你快一點，要不然，該遲到了！

”我看了一下表：“呀，兩點鐘了！”我趕緊把書藏在衛(wèi)生間的角落里，然后背起書包向?qū)W校奔去。

第一場游擊戰(zhàn)算是大獲全勝了！

這天，我又迎來了第二場游擊戰(zhàn)。

寫完作業(yè)，我按媽媽的規(guī)定，把語文書拿來讀，語文書枯燥無味有什么好看，我靈機一動，計上心來。我把《名偵探柯南》夾在語文書里，然后把書捧起來讀，用整本書遮住臉，作出一副專心致志的樣子。過了一會兒，媽媽走進我的房間，圍著我轉(zhuǎn)了一圈，臉色先是紅潤，后來欲演欲烈，最后就變成鐵青的了。

“好啊，你敢騙我??！@!?...~~xx@@”

第二場，我慘敗。~~~

不久，我又迎來了第三場游擊戰(zhàn)。我媽媽不給我看課外書。晚上我打開臺燈偷偷看書。不好，門外有動靜！

肯定是媽媽“巡房”了，我趕緊把書藏在被子里，燈還沒有來得及關(guān)，媽媽就走進了房間，好不容易才把媽媽打發(fā)走。媽媽剛走，我就把臺燈又打開繼續(xù)看書，誰知，老天沒眼，老媽又來第二次“巡房”了，我還沒藏書，媽媽就闖進來了?？吹轿疫@么喜歡讀書，媽媽無奈地笑著對我說：

“好吧，既然你這么喜歡看課外書，那你以后就大膽地看吧！媽媽以后再也不阻止你了！”

雖然，第三場游擊戰(zhàn)沒打成，但是，我還是很高興，因為我獲得了“人權(quán)”，贏得了看書的權(quán)利！

名偵探柯南讀后感 篇6

我看過無數(shù)的動畫片，也喜歡過無數(shù)的動畫片，但當(dāng)我看了《名偵探柯南》后我就被迷住了，它給我留下了深刻的印象，也從中學(xué)到了不少的知識。

故事的發(fā)生是這樣的，動畫片的主人公是一個高中生偵探，可是一天晚上他被一群黑衣人，強行服下了一種使人的身體縮小的藥，他服下后變成了一年級小學(xué)生的樣子。那是柯南警探。當(dāng)柯南退縮時，他決心抓住那些穿黑衣的人。雖然他變小了，但他機智勇敢。他經(jīng)常秘密解決問題，匿名解決神迷案件。他為這座城市的安全作出了許多貢獻。

動畫片很美，故事有懸念，扣人心弦，引人入勝，情節(jié)完美。就在破出迷案的同時，會讓人激動，也會讓人感覺到，好象有身臨其境的感覺。

我希望《名偵探柯南》的情節(jié)再稍加一點搞笑，會使破案時沉重的氣氛放松些，那就更完美了，雖然這是一個動畫故事片，但是也教會了我好多做人的道理。

名偵探柯南讀后感 篇7

《名偵探柯南》是日本著名漫畫家青山剛昌的漫畫。這套書的圖畫不僅栩栩如生而且就連一些微不足道的細節(jié)也能描繪得栩栩如生，真令人佩服。我常常拿出來一遍遍地翻看。

《名偵探柯南》主要講一個在日本帝丹學(xué)校高中就讀的一名高二學(xué)生。被喻為“日本警察救世主”的少年名偵探工藤新一因為看到某組織的秘密，而被喂下毒藥，令自己的身體各方面都退化了10年，成了小時候的樣子。新一雖然人變小了，頭腦卻沒有變得遲鈍。新一為了早日變回原來的身體，便胡亂取名為江戶川柯南，以柯南的身份被寄托在前女友毛利蘭家，借助知道他真實身份的阿立博士的工具和毛利蘭的爸爸是糊涂偵探一邊破案一邊迅速找能夠幫自己恢復(fù)原身的解藥。

書中，在柯南變成小孩兒子之后，平時只要自己一怒，立刻能馴服下來的杜賓犬竟把自己追得團團轉(zhuǎn)；平時”連車也要讓路的工藤新一，如今要被一個小小貨車司機臭罵一頓也無以還口；就連以前把新一的推理當(dāng)做案件的重要推斷的幕目十三警官也當(dāng)他的話在放屁。還有毛利蘭、父母等人也把他當(dāng)小孩兒來看待。工藤新一在幾小時內(nèi)由名偵探變成一個毫不起眼的小孩兒，真悲慘。

我暗自想著：工藤新一，雖然你吃藥變小了，可是還有著工藤新一那善于思考的、觀察力強的頭腦。你在逆境中并沒有放棄你的理想，借助糊涂偵探毛利小五郎來偵察。你那永不放棄的精神值得我學(xué)習(xí)?！睹麄商娇履稀愤@本書我百看不厭！

名偵探柯南讀后感 篇8

《名偵探柯南》是一部恐怖而又好笑的動畫片?？植朗窃谒麄円雇砥瓢笗r還在一個非?？植赖姆块g里，讓人驚心膽戰(zhàn)。但是這部篇子還有一位讓人發(fā)笑而又大名鼎鼎和好色的'毛利小五郎，他是這部篇子的活寶，他推理總是胡說八道、亂七八糟，老讓別人笑的東倒西歪，但就是這樣，每集故事才會有一個好結(jié)局。

我認為《名偵探柯南》這部篇子的優(yōu)點是能陪練孩子的觀察能力和思維能力，因為破案時你們要在附近尋找線索，看看有什么可疑人物或可疑物品。當(dāng)然，你找到線索以后，還要想想殺人動機和怎樣殺人。

《名偵探柯南》中的柯南的原名叫共藤新一，是一個十分幽默的人，他還是一位鼎鼎大名的高中生偵探，他因為某種原因變回小時候。它不會像其它偵破片那么容易，而且它會在還沒破案前以黑人來代替殺人犯。這部篇子柯南在哪兒，幾乎都會出現(xiàn)兇殺案。

看了這部書，讓我感到了自己的觀察能力和思維能力有多高，所以我才喜歡《名偵探柯南》。

名偵探柯南讀后感 篇9

日本有部知名的動畫片，想來大家都看了。沒有錯，這一部動畫片的姓名就叫《名偵探柯南》。這一部動畫片的主人翁是一個表面看起來小孩子，聰慧卻過度平常人的名偵探柯南。

柯南的全全名是江戶川柯南。他原先叫工藤新一，是個名偵探，之后迫不得已喝下變小藥粒，變成了一個僅有中小學(xué)生尺寸的高中學(xué)生。無可奈何下，新一就以另一個真實身份柯南住進了他的女友毛利蘭家里?？履系拇蟛ㄓ邢Ｗ拥母赣H）毛利小五郎也是個偵探，在柯南的暗中幫助下，變成了著名的偵探，而小五郎還以為自身很不簡單。真實實際意義上，柯南是個高中學(xué)生，但智力卻高過一切正常成人，這使很多人都難以相信。實際上，柯南都很輕輕松松地把案破譯，并且與實情一絲不低的緣故是：柯南他每一次都是會一絲不茍地觀查犯罪現(xiàn)場，兇犯留有的真相，沒有案件是做得無懈可擊的，要是認真觀察，深思熟慮，膽大假定，就能取得成功破案，如同大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)一樣。在寫作業(yè)還要多思索，勤思索，細心立意。

在在學(xué)習(xí)上，我們要像柯南一樣，絕不放過一切一個錯字，如同柯南不跳開一切直接證據(jù)一樣。

請大伙兒多多的關(guān)心《名偵探柯南》，多多的向柯南學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

名偵探柯南讀后感 篇10

說起《名偵探柯南》，動畫片我已經(jīng)看了很多集，可是書我卻沒看過。這天，我和媽媽去了新華書店，看到了這本書，我就打算在看一遍，看了以后我就入迷了，在新華書店足足看了一下午。讀完以后我不禁開始崇拜書中主角——江戶川柯南。我相信，他絕對是另一個福爾摩斯。

故事是這樣的，江戶川柯南本名是工藤新一，17歲，是一個高中生，因在一次破案時被黑暗組織灌下了毒藥后身體變成了7歲時的模樣，幸好，他的思維還保持著原來一樣的敏銳。在同一天，被子青梅竹馬的小蘭發(fā)現(xiàn)了柯南，把他帶回家。后來，他借助阿笠博士的變聲器和麻醉表破了一件又一件的迷案，還使名不符實的糊涂偵探毛利小五郎成了名人。

《名偵探柯南》的每一個破案故事都很精彩，如果，要舉例的話，每個故事都很好。但是我要說的是他在破案時的認真態(tài)度，每一個細節(jié)都不放過，認真思考，他可以通過別人的一句話或一個動作聯(lián)想到另外的事情，成功的推理出案子的過程，從而抓到真正的兇手。

看了這本書以后，我覺得在讀書做題目出要認真思考，懂得舉一反三，不錯過每個細節(jié)，變成一個小小的偵探家。

名偵探柯南讀后感 篇11

《名偵探柯南》讀后感：真相永遠只有一個

那一天，我與姐姐去了便利店。無意間，瞧見角落里那一大排書?？Х壬姆馄?，小小的個子，卻有那么多本，擠在一起。

我有了興趣，走上前去仔細看。名偵探！這是我最喜歡的題材。

封面上的偵探和我一樣，只是個孩子。

于是那一天，我擁有了第一本《名偵探柯南》。那一天，我八歲。也就是說，從那天起，柯南的形象就和我一起長大了，我們一直生活到現(xiàn)在。

《名偵探柯南》的爸爸來自日本，名叫青山剛昌。在我心里，他可就是個天才。不管怎樣叫人摸不著頭腦的案件，總能在他創(chuàng)造出的柯南小偵探細心的思考和機智的探索中慢慢揭開真相。

不僅案件，《名偵探柯南》中那些人物關(guān)系也是十分復(fù)雜。包括柯南在內(nèi)的許多人還有另一個未知身份。在青山先生的精彩筆跡中，這些也隨著每一集的案件偵破而逐漸清晰起來。

現(xiàn)在的江戶川柯南，可以說在我的同齡人中是無人不知、無人不曉了。但普通人并不知道江戶川和柯南是世界著名的推理大師。

柯南道爾，他創(chuàng)造了經(jīng)典偵探福爾摩斯，他的故事流傳多年，像我們的父親和他的一代人都非常熟悉。而江川漫步，他著名的偵探智者小五郎，到了青山的筆下，成了那個昏昏欲睡的小五郎叔叔。

了解到這些的我，對青山更加佩服了。他不僅自己很聰明，能創(chuàng)作出《名偵探柯南》這么多好看的故事，還一定讀了很多他的同行們的作品。知己知彼，百戰(zhàn)不敗。我知道這句話在這里不合適，因為他們不會和一個致命的對手戰(zhàn)斗。

但是讀書，確實能給我們添加了百戰(zhàn)不殆的能力。你看，青山讀了柯南·道爾和江戶川·蘭布爾的故事，得到了一些靈感，為我們創(chuàng)造了柯南偵探的角色。而我們，也能通過讀書，獲得很多啟發(fā)。

比如說，向柯南學(xué)習(xí)。

柯南的生活并不順利，他也有自己的煩惱。他被黑衣組織毒死了。他從一個高中生shinichi kudo變成了一個弱小的小學(xué)生conan。他應(yīng)該盡力破案，保護小蘭和他們；他應(yīng)該面對月下魔術(shù)師基德的挑釁；在這個過程中，他應(yīng)該小心不要暴露自己的真實身份，特別是不要被黑衣組織的人發(fā)現(xiàn)。

盡管如此，柯南仍然是一個樂觀而勤奮的人，遇到事情時從不驚慌。他懂得那么多，可是他還是很謙虛，很好學(xué)，一點也不驕傲。我記得一位著名的偵探對柯南的評價如下：

這個少年的眼睛清澈的似乎能看透一切，安靜地，鄭重地敘述著真相，對了，就像那個名軍師，諸葛孔明一樣。

我喜歡他說真相只有一個的樣子，那也是我從8歲第一次認識他時就想努力成為的樣子。在過去的六年里，柯南解決了很多案件，并悄悄地教會了我很多做事的理由。人生只有一個真理，閱讀是更好地理解它的捷徑。

名偵探柯南讀后感 篇12

在這個寒假里我迷上了名偵探柯南，經(jīng)常是看電視，看《名偵探柯南》，還是去借書也借《名偵探柯南》。我喜歡看《名偵探柯南》因為看完這個我知道了做什麼事請都要沉著冷靜處處細留心仔細觀察，

這本書講了在蒂丹高中二年級的工藤新一偵破了無數(shù)棘手的案件，被譽為日本警察的救世主的高中生名偵探。有一天工藤新一看見一名可疑男子好奇心讓他跟了過去看，然后親眼目睹了這一層層秘團包圍的黑色組織，在這時他們發(fā)現(xiàn)了工藤新一逼著他吃下了他們剛發(fā)明的死亡藥，誰知命大福大的新一吃完以后只是身體被縮小了而已，推斷能力一點沒減少，他仔細觀察了地勢逃了出去，為了不引人耳目新一化名為江戶川柯南，記住在毛利偵探社里，他發(fā)誓有一天一定要把那些黑色組織里的人繩之以法。

偵探社的主人是一個老會作出錯誤判斷的毛利小五郎，在柯南來之前很少有人來請他辦案在柯南來之后，他的客人源源不斷那是因為，每次都是柯南幫他辦案沒有一次錯過，不論是完美密室殺人，還是是足球場一個歹徒手中握有幾十萬名觀眾人質(zhì)……柯南都一次次化險為夷，這都跟柯南平時養(yǎng)成的遇事冷靜、沉著、仔細觀察的好習(xí)慣是分不開的。就是這些好習(xí)慣幫助柯南百戰(zhàn)不敗。

所以我們要從現(xiàn)在做起養(yǎng)成遇事冷靜沉著處處細留心的好習(xí)慣！