幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì)（4篇）

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì)。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮主題墻育人的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的主題墻教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，讓幼兒參與到主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，激發(fā)幼兒對主題墻環(huán)境的興趣及探索欲望，創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒教育環(huán)境，下面是小編整理的幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì)，一起來看看吧。

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展方面，越來越引起人們的重視。

《綱要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（策劃書范文網(wǎng) www.928d.cOM）

”所以，幼兒園環(huán)境對日常教育活動(dòng)起著重要的作用。

在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致，注重發(fā)揮，塑造幼兒的“三性”，使幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)教育的價(jià)值和意義，通過多種方式，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

同時(shí)，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個(gè)性形成的重要時(shí)期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不應(yīng)用成人的審美觀去營造。

因?yàn)橛變簣@的環(huán)境對幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響，所以應(yīng)做到讓幼兒自己說美。

本學(xué)年，我們充分利用空間，以幼兒的參與為主線，拓寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是他們的樂園，是他們的家。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中我們沒有以包辦代替制約幼兒主體性的發(fā)揮，因?yàn)榄h(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是引發(fā)和支持幼兒與周圍環(huán)境的積極作用，幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不可缺少的參與者。

所以我們并沒有把精力放在我想怎樣布置，我想怎樣創(chuàng)設(shè)上，而是將精力放在我怎樣啟發(fā)、引導(dǎo)支持幼兒參與，幼兒怎樣參與，我能最大可能地提供什么樣的條件這些問題上。

這種參與，讓他們最大可能的發(fā)揮了其主觀能動(dòng)性，讓他們在積極參與的過程中產(chǎn)生主人翁的角色自豪感。

1、教室墻面布置

班級墻面布置，根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級開展的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，本學(xué)期我們將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對幼兒有針對性地進(jìn)行教育。

教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計(jì)劃者、參與者，充分認(rèn)識到了自己的能力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔(dān)自己的一份責(zé)任，使幼兒的參與性落到實(shí)處。

本班幼兒以小組合作的方式制作了班級吊飾彩圈，激發(fā)了幼兒的積極、主動(dòng)、合作的情感。

五彩杯的吊飾作品，也是由幼兒自己繪畫、穿線、剪裁完成。

幼兒還和老師一起創(chuàng)作了主題活動(dòng)（小兔子）（美麗的風(fēng)車）每位幼兒都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，希望自己的想法得到老師的認(rèn)證。

2、廊道門窗

根據(jù)我班的情況，陽臺(tái)一角我們開設(shè)了植物角，讓幼兒自發(fā)從家中帶來自己喜歡的花草植物，播種、澆水、松土全過程都由幼兒在教師指導(dǎo)下親自完成，植物角的墻面也利用幼兒在戶外玩耍時(shí)撿到的樹葉，和教師共同完成了小樹寶寶的造型裝飾。

廊道窗戶旁邊的墻面用幼兒的作品來裝飾，稱之為“幼兒天地”。

這樣家長也能看到我們的教學(xué)情況，幼兒也知道愛護(hù)自己和別人的勞動(dòng)成果，體會(huì)到成就感。

3、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，本班提供的6個(gè)活動(dòng)區(qū)，利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程作為幼兒的學(xué)習(xí)過程。

每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動(dòng)下變成了自己喜愛的玩具，也使幼兒知道了廢物利用，保護(hù)環(huán)境的道理。

還有他們自己帶來的小蝌蚪，蠶寶寶與小朋友們分享快樂、共同觀察，了解大自然的神奇。

等到小蝌蚪長成了小青蛙，我們又組織幼兒將其放生，讓他們感受生命的神圣。

我們開辟了（圖書角）（觀察角）（愛心醫(yī)院）（植物角）（名人角），讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺(tái)。

本學(xué)期我們還創(chuàng)設(shè)了一個(gè)（我是值日生）的主題區(qū)域，幼兒們非常喜歡。

本主題讓幼兒輪流自己動(dòng)手每日更換自己的相片、日期、實(shí)時(shí)天氣情況并成為當(dāng)天的“小老師”協(xié)助老師管理班級。

4、家長園地

家長園地是教師與家長之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。

本學(xué)期根據(jù)幼兒的實(shí)際情況出好每周一次的家長園地，真正發(fā)揮它的教育價(jià)值。

通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動(dòng)安排，知道一些簡單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

開辟幼兒園健康知識欄，通過宣傳欄向家長宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識。

本學(xué)期開辟四期專欄，并根據(jù)每期的專題，選擇相應(yīng)的內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳力度，達(dá)到家園共育的效果。

總之，在本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了本班幼兒動(dòng)手能力強(qiáng)的特色，但是還有很多的不足之處，我們會(huì)不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，使幼兒園的環(huán)境不斷完善。

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì) 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

2.體驗(yàn)與同伴、教師一起過節(jié)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 展示幼兒在中秋節(jié)前觀察月亮后繪制出的《月亮變化冊》。

2. 在閱讀區(qū)投放相關(guān)月亮知識的圖書。

3. 懸掛燈籠，營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

二、活動(dòng)過程

1.以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友們，你們知道我們國家有哪些節(jié)日嗎？

2.向幼兒介紹中秋節(jié)的時(shí)間、來歷。

（1）教師先請幼兒介紹自己所了解的中秋節(jié)，并請其他幼兒傾聽從中獲得了哪些知識，有哪些是與別人不同的。

（2）教師給幼兒講有關(guān)中秋節(jié)的故事，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

3.擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗。

教師：小朋友們，你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎？ 除了吃月餅，我們還干什么呢？

4.教師向幼兒介紹獲取資料的方法。

教師：“呀！小朋友了解那么多知識，那你們是從哪里了解到的呢？”

幼兒：交流自己獲取知識的渠道。

小結(jié)：教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識、方法及渠道。

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì) 篇3

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒?dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動(dòng)。

二、活動(dòng)過程

1、慶典活動(dòng)(幼兒主持活動(dòng))：

(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

(3)、開展親子活動(dòng)：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月、分享活動(dòng)。

三、結(jié)束：舉辦化裝舞會(huì)。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

幼兒園小班中秋節(jié)系列活動(dòng)方案(3)

1、我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳說，在孩子們大致了解一些后，教師再以動(dòng)畫課件的形式使孩子們更多的了解了中秋節(jié)的由來。

2、作月餅，使孩子們了解月餅的制作過程，提高孩子的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒自己制作的興趣。

1)向父母、長輩了解月餅是怎樣做的。

2)借助原由經(jīng)驗(yàn)，共同交流、討論月餅的制作過程。

孩子們紛紛發(fā)表自己的不同見解，有的說：做月餅要用面，有的說：要加糖，還有的說：要用烤箱或微波爐烤烤才行。他們制作月餅的愿望越來越強(qiáng)烈。我沒有立即帶他們做，而是與孩子們充分討論，討論的問題是：做月餅要先怎樣?再怎樣?還需要加那些東西。

3)孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動(dòng)計(jì)劃更明確。

4)第一次分組制作月餅

幼兒開始制作了，在做月餅的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了許多問題怎樣讓粘在手上的面掉下來?月餅做多大合適?需要放多少陷?帶著問題孩子們嘗試了第一次制作。當(dāng)品嘗到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，孩子們甭提多高興了。但高興過后，問題又來了，他們發(fā)現(xiàn)制作的月餅特別硬，和買來的月餅有所不同。我們又針對如何制作使月餅變軟的話題討論開了。有的說：要多加油，有的說讓面軟一些，還有的說要多加水。討論后，我們請來了伙房的張叔叔，請他為小朋友講講月餅的配料和制作過程，大家都明白了，做月餅，在和面時(shí)要放泡達(dá)粉，這樣才能使面酥軟可口。

5)孩子們的第二次制作。

孩子們在第二次制作時(shí)有了一些經(jīng)驗(yàn)，在和面時(shí)記住放上了泡達(dá)粉，在親身感受中切實(shí)的了解了面的變軟。同時(shí)孩子們注意在包餡時(shí)多包，這樣才好吃。第二次的制作，使孩子們能熟練與同伴合作一起做月餅。

3、月餅的品嘗與分享。

孩子們在自己品嘗的同時(shí)，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的老師和小朋友嘗一嘗，從中體驗(yàn)分享的快樂。

4、表達(dá)與表現(xiàn)。

孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫方式表現(xiàn)了出來。在整個(gè)制作中，他們從設(shè)計(jì)到實(shí)踐記錄，從感知到真實(shí)體驗(yàn)，不斷的獲得了有益的生活經(jīng)驗(yàn)，我想他們會(huì)記憶更深。

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì) 篇4

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮主題墻育人的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的主題墻教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，讓幼兒參與到主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，激發(fā)幼兒對主題墻環(huán)境的興趣及探索欲望，創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒教育環(huán)境，為此，我園將在本學(xué)期進(jìn)行主題墻的創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)。

一、參評范圍：全園各班。

二、評比領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

三、評比內(nèi)容

主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比遵循“因地制宜、廢舊環(huán)保、幼兒為主、服務(wù)教育”的原則，主要體現(xiàn)在班級內(nèi)部的主題墻。

四、評比要求

1、體現(xiàn)空間性和同步性。

主題墻創(chuàng)設(shè)要有主題、次主題，空間分布要合理，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結(jié)合起來。

2、體現(xiàn)教育性。

主題墻創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相結(jié)合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，主題墻布局的設(shè)置和材料的投放要有針對性，充分體現(xiàn)主題墻的教育價(jià)值。

3、體現(xiàn)適宜性。

主題墻的創(chuàng)設(shè)必須適合幼兒年齡特點(diǎn)、知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，突出本班的特色，充滿童心童趣，使主題墻中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)藏著幼兒教育獨(dú)特的文化內(nèi)涵。

4、體現(xiàn)主體性。

主題墻的設(shè)計(jì)、布置，都應(yīng)從幼兒實(shí)際出發(fā)，生動(dòng)、直觀、真實(shí)，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現(xiàn)師幼之間對話，讓主題墻成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗(yàn)成功、展示自我的平臺(tái)。

5、體現(xiàn)豐富性和啟發(fā)性。

主題墻的創(chuàng)設(shè)要充分利用活動(dòng)區(qū)域提供能引起幼兒探究欲望的豐富的物質(zhì)材料，并提倡以廢舊材料的使用，一物多用，經(jīng)濟(jì)環(huán)保。

6、體現(xiàn)美觀性。

主題墻的創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求結(jié)構(gòu)合理、色彩協(xié)調(diào)、風(fēng)格獨(dú)特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗(yàn)。

7、善于發(fā)現(xiàn)各班的亮點(diǎn)。

五、評選方式

1、各班主任簡要介紹主題墻飾創(chuàng)設(shè)的特色與亮點(diǎn)。

2、評比小組根據(jù)園里制定的《中心幼兒園主題墻評比表》（見附件）的每項(xiàng)規(guī)定結(jié)合班主任的介紹進(jìn)行相互打分。

3、公平、公正的原則下，將所有分值相加所得的分?jǐn)?shù)即為該班級此次評比所得分?jǐn)?shù)。

4、在所得得分?jǐn)?shù)排名中取前三名為本次評比的優(yōu)秀班級。

六、評比流程：

1.依次進(jìn)班觀摩評比。

2.參評人員根據(jù)主題墻的評比要求進(jìn)行現(xiàn)場打分，做到公平、公正。

3.班主任負(fù)責(zé)進(jìn)行主題墻設(shè)計(jì)的講解。

4.最后由宋XX進(jìn)行匯總整理。

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幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案

幼兒階段是培養(yǎng)孩子環(huán)保意識的關(guān)鍵時(shí)期。通過環(huán)創(chuàng)活動(dòng)，讓幼兒親身參與和體驗(yàn)環(huán)保行為，能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，提高對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和重視。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇1)

主題名稱：美麗的地球家園

主題理念：

本次環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)旨在通過生動(dòng)有趣的方式，啟發(fā)幼兒關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保意識，讓他們懂得珍惜我們美麗的地球家園，從小做起，共同建設(shè)綠色、美麗的未來。

主題內(nèi)容及活動(dòng)方案：

1.?開幕儀式：

在開幕儀式上，校長和老師們將向幼兒們宣布主題，并聚集幼兒園全體師生觀看宣傳片，介紹環(huán)保知識和重要性。

2.?環(huán)境布置：

整個(gè)幼兒園將以環(huán)保為主題進(jìn)行環(huán)境布置。使用可降解的材料制作墻壁裝飾和展板，展示環(huán)保的相關(guān)圖片和信息。在教室中設(shè)置綠植，鼓勵(lì)幼兒們愛護(hù)植物，珍惜自然資源。

3.?繪畫活動(dòng)：

組織繪畫比賽，鼓勵(lì)幼兒們用畫筆表達(dá)對美麗地球家園的熱愛和保護(hù)意識。每位幼兒都能參與其中，老師根據(jù)年齡和能力差異分組評選出優(yōu)秀作品。

4.?DIY手工制作：

設(shè)置環(huán)保手工制作角落，利用廢舊材料，教導(dǎo)幼兒制作回收利用的手工藝品，如廢物變廢為寶，飲料瓶花瓶、廢紙手工等等，通過實(shí)踐提高幼兒們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。

5.?環(huán)境保護(hù)故事分享：

組織環(huán)保日活動(dòng)，在幼兒園內(nèi)播放環(huán)保故事卡通片，講述環(huán)保英雄的故事，引導(dǎo)幼兒們從小事做起，培養(yǎng)他們熱愛地球的情感。

6.?種植活動(dòng)：

組織幼兒們參與園內(nèi)的種植活動(dòng)，每個(gè)班級給每個(gè)小朋友分發(fā)一盆小綠植，教導(dǎo)他們?nèi)绾握疹欀参?，讓幼兒親自體驗(yàn)植物的成長過程，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。

7.?垃圾分類教育：

開展垃圾分類教育，利用圖片、實(shí)物等教具向幼兒普及垃圾分類知識，讓他們懂得如何正確分類及回收利用垃圾。

8.?參觀環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)：

組織幼兒參觀當(dāng)?shù)丨h(huán)保機(jī)構(gòu)，了解環(huán)境保護(hù)設(shè)施和工作人員的工作內(nèi)容，親身感受環(huán)保工作的重要性。

9.?廚余垃圾利用：

利用食堂的廚余垃圾，組織廚藝活動(dòng)，教導(dǎo)幼兒如何將廚余垃圾利用為有機(jī)肥料，引導(dǎo)他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

10.?環(huán)保主題展覽：

組織幼兒們參觀主題展覽，展示幼兒園師生在環(huán)境保護(hù)方面的成果和努力。展覽內(nèi)容包括幼兒的畫作、手工制作，以及照片和環(huán)保項(xiàng)目介紹。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇2)

一、方案背景：

幼兒園作為兒童教育的重要場所，對于提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境十分重要。本方案旨在通過創(chuàng)意的環(huán)境設(shè)計(jì)，提升幼兒園的教育價(jià)值和吸引力，創(chuàng)造一個(gè)充滿活力和樂趣的學(xué)習(xí)空間。

二、主題概述：

本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)以“大自然探險(xiǎn)”為主題，通過模擬大自然的各種場景，讓孩子們在探索和互動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長。

三、設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.?大自然展示區(qū)：在室內(nèi)設(shè)置一個(gè)類似大自然的展示區(qū)，包括人工湖泊、小山丘、水流和植物等元素，通過真實(shí)的模擬，讓孩子們感受大自然的奇妙和生命力。

2.?探險(xiǎn)游戲區(qū)：設(shè)置一個(gè)室內(nèi)的探險(xiǎn)游戲區(qū)，包括模擬山洞、河流等場景，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)知識和培養(yǎng)合作精神。

3.?創(chuàng)意手工區(qū)：在手工區(qū)設(shè)置一些與大自然相關(guān)的手工活動(dòng)，如制作樹葉畫、石頭拼圖等，鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.?自然觀察臺(tái)：在幼兒園的室外設(shè)置一個(gè)觀察臺(tái)，供孩子們觀察各種動(dòng)植物，了解自然界的變化和規(guī)律。

5.?創(chuàng)意課程安排：根據(jù)“大自然探險(xiǎn)”主題，設(shè)計(jì)創(chuàng)意課程，如植物種子的觀察、動(dòng)物足跡的識別等，幫助孩子們更好地了解自然世界。

四、實(shí)施步驟：

1.?室內(nèi)環(huán)境改造：根據(jù)設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境改造，包括搭建展示區(qū)和游戲區(qū)等。

2.?室外觀察臺(tái)建設(shè)：選址并建設(shè)室外觀察臺(tái)，提供適合觀察動(dòng)植物的環(huán)境和設(shè)施。

3.?制定創(chuàng)意課程：根據(jù)主題設(shè)計(jì)創(chuàng)意課程，培養(yǎng)孩子們的興趣和探索精神。

4.?培訓(xùn)教師：組織教師培訓(xùn)，提高他們對主題設(shè)計(jì)的理解和實(shí)施能力。

5.?宣傳推廣：通過家長會(huì)、社區(qū)活動(dòng)等方式，將主題設(shè)計(jì)宣傳給相關(guān)人群，提高幼兒園的知名度和聲譽(yù)。

五、預(yù)期效果：

1.?提升幼兒園的教育價(jià)值和吸引力，吸引更多家長選擇該園。

2.?培養(yǎng)孩子們的探索精神和創(chuàng)造力，促進(jìn)全面發(fā)展。

3.?提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子們在愉悅和安全的空間中成長。

4.?加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與交流，形成良好的教育共同體。

六、總結(jié)與展望：

通過幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)內(nèi)容，可以激發(fā)幼兒的興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。未來，可以進(jìn)一步完善相關(guān)設(shè)施和課程內(nèi)容，不斷提升幼兒園的教育品質(zhì)和服務(wù)水平。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇3)

一、方案背景：

現(xiàn)代社會(huì)對環(huán)境保護(hù)意識的不斷提高，對幼兒園環(huán)境教育的重視也與日俱增。因此，我們擬定了一份幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案，旨在通過環(huán)境創(chuàng)造和教育方法的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。

二、方案內(nèi)容：

1.?主題設(shè)置：

將“環(huán)境保護(hù)與創(chuàng)新”作為幼兒園的主題。通過環(huán)境保護(hù)和創(chuàng)新活動(dòng)，讓幼兒感受到環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。

2.?設(shè)計(jì)創(chuàng)意教室：

將一間教室設(shè)計(jì)成“環(huán)境創(chuàng)意”主題的教室。在教室的布置上，使用可循環(huán)再利用的材料，如紙板、廢舊物品等，讓幼兒感受到環(huán)保材料的重要性。在墻面上設(shè)計(jì)環(huán)保主題的壁畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

3.?實(shí)施環(huán)?；顒?dòng)：

定期組織環(huán)?；顒?dòng)，如回收廢紙、分類垃圾等。通過這些活動(dòng)，讓幼兒親身參與環(huán)保，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。同時(shí)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓他們了解環(huán)保技巧和原理。

4.?創(chuàng)新角色扮演：

通過角色扮演活動(dòng)，讓幼兒模擬環(huán)保英雄及環(huán)保員的角色，讓他們體驗(yàn)到環(huán)保行為的樂趣。在角色扮演過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，提出環(huán)保創(chuàng)新的建議。

5.?建設(shè)環(huán)境友好的操場：

將幼兒園的操場設(shè)計(jì)成綠色和環(huán)保的場所，栽種一些環(huán)保植物，懸掛環(huán)保標(biāo)語，設(shè)置垃圾分類器等。利用操場開展一些環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如種植蔬菜、觀察植物生長的變化等，讓幼兒在游戲中獲得環(huán)保知識。

6.?環(huán)保故事課堂：

每周組織一次環(huán)保故事課堂，引導(dǎo)幼兒通過故事了解環(huán)保知識和生態(tài)學(xué)概念。通過講述和閱讀環(huán)保相關(guān)的故事，讓幼兒懂得如何保護(hù)環(huán)境，并強(qiáng)化他們對環(huán)保的興趣。

7.?家園共育：

通過家長會(huì)、親子活動(dòng)等形式，將環(huán)保理念延伸到家庭中。與家長共同討論環(huán)保問題，并提供相關(guān)資源和知識，引導(dǎo)家庭開展環(huán)保行動(dòng)。通過家庭和幼兒園的共同努力，形成良好的家園合作關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

三、方案效果：

通過以上方案的實(shí)施，幼兒園將達(dá)到以下效果：

1.?培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，增強(qiáng)他們的環(huán)保責(zé)任感和行動(dòng)能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力。

3.?提高幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

4.?增強(qiáng)家園合作，形成共同的環(huán)保意識和行動(dòng)。

5.?打造一個(gè)綠色、環(huán)保的園所形象，樹立幼兒園的良好社會(huì)形象。

四、總結(jié)：

通過本方案的實(shí)施，我們旨在將幼兒園打造成一個(gè)環(huán)保教育的示范基地，為幼兒的成長提供良好的環(huán)境和教育資源。讓幼兒在環(huán)保和創(chuàng)新的氛圍中，感受到環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力，為未來的綠色發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇4)

背景介紹：

在當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境保護(hù)已成為一個(gè)全球性的問題。作為幼兒園教育的一部分，我們有責(zé)任教育孩子們珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。本主題設(shè)計(jì)將以環(huán)保為中心，通過一系列的項(xiàng)目和活動(dòng)，幫助幼兒們培養(yǎng)對環(huán)境的意識和環(huán)保行為。

方案內(nèi)容：

一、主題裝飾

1.?校園環(huán)保標(biāo)語墻：

在學(xué)校的顯眼位置設(shè)置標(biāo)語墻，以吸引孩子們的注意力。

2.?綠色植物園：

在校園內(nèi)設(shè)置綠色植物園，教孩子們知道植物的重要性，同時(shí)培養(yǎng)他們綠化環(huán)境的意識。

3.?環(huán)保材料展示區(qū)：

陳列使用環(huán)保材料制作的藝術(shù)品和手工制品，為孩子們展示環(huán)保材料的特點(diǎn)和使用價(jià)值。

二、環(huán)保教育活動(dòng)

1.?垃圾分類宣傳：

通過簡單的游戲和故事，向孩子們傳授垃圾分類的知識，引導(dǎo)他們在日常生活中進(jìn)行垃圾分類。

2.?植樹活動(dòng)：

帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校附近的公園植樹，讓他們親手參與環(huán)保行動(dòng)。

3.?回收玩具義賣：

組織孩子們清理自己不再使用的玩具，然后進(jìn)行義賣，所得收入將捐給環(huán)保組織。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.?環(huán)保繪本和故事：

選擇與環(huán)保主題相關(guān)的繪本和故事，通過圖畫和文字向孩子們傳遞環(huán)保的重要性和方法。

2.?自然觀察教學(xué)：

帶領(lǐng)孩子們到戶外進(jìn)行自然觀察，了解植物、動(dòng)物和各種自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護(hù)意識。

3.?制作環(huán)保手工：

教孩子們使用廢舊材料制作手工藝品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和對廢物的再利用意識。

四、與家長互動(dòng)

1.?家長講座：

邀請環(huán)保專家給家長們進(jìn)行環(huán)保知識講座，幫助家長們了解環(huán)保重要性，并提供家庭環(huán)保的實(shí)際建議。

2.?家庭任務(wù)：

通過在幼兒周記上帶回家作業(yè)的形式，鼓勵(lì)家長與孩子一起進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

這份方案旨在通過全方位的教育活動(dòng)和創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容，向幼兒園的孩子們灌輸環(huán)保意識，并引導(dǎo)他們在日常生活中采取環(huán)保行動(dòng)。同時(shí)，通過與家長的互動(dòng)，擴(kuò)大環(huán)保教育的影響范圍，使幼兒園變成一個(gè)積極推動(dòng)環(huán)保的典范。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇5)

一、主題概述

本次設(shè)計(jì)的主題為“探索大自然”，旨在通過多樣化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自然世界，培養(yǎng)他們對自然的興趣和探索精神。

二、外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.多樣化的植被：

在幼兒園周圍種植各種花草樹木，創(chuàng)造一個(gè)綠意盎然的環(huán)境。同時(shí)，在空地上布置一些小草坪和彩色花壇，讓孩子在接觸自然的同時(shí)也能享受到美麗的景色。

2.穩(wěn)定的太陽能照明系統(tǒng)：

為幼兒園安裝太陽能照明系統(tǒng)，節(jié)約能源的同時(shí)也能提供充足的光線。在幼兒園的大門、露天教室、戶外活動(dòng)區(qū)等地方，設(shè)置太陽能路燈，使幼兒在晚上也能安全舒適地進(jìn)行活動(dòng)。

3.積水區(qū)和小型湖泊：

在幼兒園內(nèi)設(shè)置一個(gè)積水區(qū)和小型湖泊，準(zhǔn)備一些小竹筏供孩子們玩耍。在湖邊布置觀鳥臺(tái)，讓孩子們觀察和學(xué)習(xí)鳥類生態(tài)。

三、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.自然材料的裝飾：

在幼兒園的教室和走廊等區(qū)域，使用自然材料進(jìn)行裝飾，如木制家具、竹編裝飾品等。同時(shí)，置放一些自然材料制成的藝術(shù)品，如木雕、竹編等，讓幼兒能夠親眼見到和感受到自然材料的美麗和紋理。

2.小型花園和草地區(qū)：

在教室的一角設(shè)置小型花園和草地區(qū)，供幼兒們親手種植并照料植物。讓幼兒們在觀察植物的同時(shí)也學(xué)會(huì)責(zé)任和關(guān)愛。

3.仿真景觀墻壁：

在教室的一面墻壁上制作仿真景觀，如森林、草原、河流等，通過圖畫和立體感的設(shè)計(jì)，讓幼兒們產(chǎn)生探索自然的沖動(dòng)。

四、教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)

1.戶外探索活動(dòng)：

每周安排一到兩次戶外探索活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒去探索校園周圍的自然環(huán)境，如公園、動(dòng)物園、植物園等。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄和繪畫所見所聞。

2.自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)：

定期安排一些與自然科學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如培養(yǎng)植物、觀察昆蟲等。通過實(shí)踐操作，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。

3.親子活動(dòng)：

每學(xué)期組織一次親子活動(dòng)，邀請家長與孩子一起參與自然主題的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)也將自然的樂趣分享給家庭。

五、總結(jié)

通過以上的環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，幼兒園可以為幼兒打造一個(gè)充滿自然氣息、充滿冒險(xiǎn)和探索精神的環(huán)境，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護(hù)意識。同時(shí)也能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇6)

目標(biāo)：

通過環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

方案概覽：

1.?主題名稱：環(huán)大使工作坊

2.?主題內(nèi)容：環(huán)保知識教育、創(chuàng)意手工制作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等

3.?方案目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，通過團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)增強(qiáng)社交能力。

方案詳情：

1.?環(huán)保知識教育：

-?組織環(huán)保知識講座，向幼兒介紹可持續(xù)發(fā)展、垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保概念。

-?利用圖片、視頻等多媒體形式，生動(dòng)展示環(huán)境污染對動(dòng)植物和人類的影響。

-?引導(dǎo)幼兒在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電和垃圾分類的好習(xí)慣。

2.?創(chuàng)意手工制作：

-?帶領(lǐng)幼兒使用廢紙、廢塑料和廢紡織物等可回收材料制作創(chuàng)意手工，如制作垃圾桶、紙袋、文具盒等。

-?引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并制作可以回收利用的藝術(shù)品，如廢紙和廢物的再利用，制作獨(dú)特的手工藝品，如紙片畫、廢物拼貼等。

3.?團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：

-?分為小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如建設(shè)可回收物裝置藝術(shù)、設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)等。

-?鼓勵(lì)小組成員合作，共同完成任務(wù)，并分享每個(gè)小組的成果。

-?開展環(huán)境保護(hù)主題游戲，如"撿垃圾大比拼"、"紙張分類接力賽"等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)環(huán)保、加深理解。

4.?雙語教育：

-?在環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)中融入雙語教育，使用英語引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)保知識和進(jìn)行創(chuàng)意手工制作。

-?利用雙語資源和教具，提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒對外語學(xué)習(xí)的興趣。

評估和總結(jié)：

1.?利用觀察和記錄的方式評估幼兒在主題活動(dòng)中的參與度、學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。

2.?整理幼兒的作品和成果，展示給家長和其他幼兒園師生，讓更多人了解和關(guān)注環(huán)保問題。

3.?總結(jié)并分享環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的活動(dòng)提供參考。

備注：

本方案可根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行具體的修改和調(diào)整。同時(shí)，要確保活動(dòng)過程中的安全性，選擇適合幼兒的材料和活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇7)

一、設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1.?創(chuàng)造一個(gè)具有教育性和趣味性的環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.?通過環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的主題，教育幼兒珍惜資源和保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.?提供多樣化的活動(dòng)和游戲，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

二、主題說明：

本方案以"環(huán)創(chuàng)"為主題，意在引導(dǎo)幼兒在游戲和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)環(huán)境意識、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。通過創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境友好的幼兒園環(huán)境，讓幼兒在認(rèn)知和行動(dòng)中學(xué)習(xí)如何愛護(hù)大自然和環(huán)境。

三、設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.?環(huán)境元素設(shè)計(jì)：

在幼兒園的各個(gè)角落，安排大量的植物，同時(shí)設(shè)置回收桶、垃圾分類區(qū)等。通過植物的種植和照料，讓幼兒學(xué)習(xí)植物的生長和保護(hù)。通過回收和垃圾分類的設(shè)計(jì)，讓幼兒學(xué)會(huì)垃圾分類和資源的再利用。

2.?創(chuàng)意工作坊：

設(shè)置創(chuàng)意工作坊，提供各種可回收材料和工具，讓幼兒進(jìn)行手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作。鼓勵(lì)他們用廢舊材料制作玩具、藝術(shù)品等，培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造力。

3.?綠色科普區(qū)：

設(shè)置綠色科普區(qū)，展示關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的知識和實(shí)例。幼兒可以通過互動(dòng)展覽、電子屏幕、圖書等形式了解環(huán)保的重要性，以及如何保護(hù)環(huán)境。

4.?探索自然園：

設(shè)置戶外的自然教室，讓幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和自然觀察。通過觀察植物、昆蟲和小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和對動(dòng)物生態(tài)的認(rèn)識。

5.?游戲和活動(dòng)：

設(shè)計(jì)多樣化的游戲和活動(dòng)，如環(huán)保小隊(duì)比賽、綠色運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)環(huán)保的知識和動(dòng)手能力。同時(shí)，在日常課程中也加入環(huán)保主題，通過游戲、歌曲、故事等形式讓幼兒體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

四、實(shí)施步驟：

1.?定期組織環(huán)境清理和垃圾分類的活動(dòng)，讓幼兒參與其中。

2.?培訓(xùn)教師，提高環(huán)保知識和教育技巧，引導(dǎo)幼兒正確的環(huán)保行為。

3.?整合資源，引入環(huán)保相關(guān)的專業(yè)機(jī)構(gòu)或個(gè)人，進(jìn)行專題講座和活動(dòng)。

4.?不定期舉辦與環(huán)保相關(guān)的親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長和幼兒一起參與。

通過以上設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，可以讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)對自然及環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識，并在游戲和學(xué)習(xí)中獲得全面的身心發(fā)展。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇8)

主題：科學(xué)探險(xiǎn)世界

1.?總體規(guī)劃

-?建立一個(gè)以科學(xué)探險(xiǎn)為主題的全新幼兒園環(huán)境，旨在培養(yǎng)幼兒對自然、科學(xué)的興趣和探索精神。

-?幼兒園內(nèi)部劃分為不同的探險(xiǎn)區(qū)奇跡等，每個(gè)區(qū)域都有相應(yīng)的裝飾和游戲設(shè)施，營造出一個(gè)豐富多彩的科學(xué)探險(xiǎn)世界。

2.?教學(xué)內(nèi)容

-?幼兒園設(shè)置豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)觀察和探索，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。

-?增設(shè)自然生態(tài)區(qū)，引入小動(dòng)物和植物，讓幼兒親自參與照顧和觀察，了解大自然的奧秘。

-?創(chuàng)設(shè)電子科技角落，引入電子積木、編程教具等，激發(fā)幼兒對科技的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

3.?空間布局

-?設(shè)計(jì)開放的活動(dòng)空間，如中央活動(dòng)廣場、戶外游樂場等，讓幼兒在戶外活動(dòng)中得到更多的感官刺激和身體發(fā)展。

-?在教室內(nèi)設(shè)置專門的科學(xué)角落，配備放大鏡、顯微鏡等科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，讓幼兒隨時(shí)進(jìn)行觀察和探索。

-?在走廊和墻壁上設(shè)置大型科學(xué)探險(xiǎn)圖案和展示板，增加環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。

4.?美術(shù)創(chuàng)作

-?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行科學(xué)主題的美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫自然景物、造型科學(xué)實(shí)驗(yàn)器具等，展示他們對科學(xué)的理解和想象力。

-?開設(shè)美術(shù)角落，提供各種繪畫和手工制作材料，并設(shè)置可供幼兒展示的墻面和展架，讓他們的作品得到展示和欣賞。

5.?親子活動(dòng)

-?定期舉辦親子科學(xué)探險(xiǎn)活動(dòng)，邀請家長與孩子一起參與，增加親子互動(dòng)和家校合作。

-?教師定期組織親子科學(xué)讀書分享會(huì)，推薦優(yōu)秀科普讀物，引導(dǎo)家長和孩子一起進(jìn)行科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和探索。

通過以上的環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案，幼兒園將營造一個(gè)充滿科學(xué)探險(xiǎn)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的好奇心、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇9)

一、主題概述：

本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)以“探索自然，綠色成長”為主題，旨在引導(dǎo)幼兒積極探索大自然，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和興趣，同時(shí)倡導(dǎo)綠色、可持續(xù)發(fā)展的生活方式。

二、環(huán)創(chuàng)活動(dòng)內(nèi)容：

1.?自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)置實(shí)驗(yàn)室，開展簡單的自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的流動(dòng)、種子的發(fā)芽等，讓幼兒親身參與其中，培養(yǎng)他們對自然科學(xué)的興趣和好奇心。

2.?植物養(yǎng)護(hù)：在幼兒園的庭院或室內(nèi)設(shè)置植物園，讓幼兒親手參與種植、澆水、施肥等活動(dòng)，學(xué)習(xí)植物的生長過程，培養(yǎng)他們對植物的保護(hù)意識。

3.?垃圾分類教育：開展垃圾分類教育，引導(dǎo)幼兒將垃圾分類，學(xué)習(xí)廢棄物的再利用方法，如將廢紙做成手工制品等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。

4.?回收物利用：利用廢舊材料進(jìn)行手工制作，如廢紙板做成書架、廢舊布料做成玩具等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，增強(qiáng)他們的環(huán)保觀念和創(chuàng)造力。

5.?親子活動(dòng)：組織親子活動(dòng)，引導(dǎo)父母與幼兒一同參與環(huán)保游戲、手工制作等活動(dòng)，增強(qiáng)家庭的環(huán)保責(zé)任感，讓環(huán)保理念貫穿于幼兒園和家庭。

三、環(huán)創(chuàng)主題裝飾：

1.?墻面裝飾：利用綠色植物、動(dòng)物等元素進(jìn)行裝飾，制作簡易的環(huán)保標(biāo)語，如“保護(hù)大自然，從我做起”、“愛護(hù)地球，從小事做起”等。

2.?教室布置：設(shè)置以大自然為主題的角落，擺放有關(guān)自然的書籍、玩具和圖片，營造自然、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

3.?校園環(huán)境：在幼兒園的庭院栽種各類綠植，并設(shè)置指示牌，介紹植物的名稱和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒積極參與植物的養(yǎng)護(hù)和保護(hù)。

四、環(huán)創(chuàng)活動(dòng)周期安排：

本次環(huán)創(chuàng)活動(dòng)將以一個(gè)學(xué)期為周期，每周安排1-2次具體活動(dòng)，如每周三進(jìn)行一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，每周五組織一次手工制作活動(dòng)等，使孩子們對自然科學(xué)、環(huán)保意識的培養(yǎng)得以持續(xù)進(jìn)行。

五、預(yù)期效果：

通過本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，預(yù)期能夠培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和興趣，加深他們對自然科學(xué)的認(rèn)識，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，通過親子活動(dòng)的開展，也能夠增強(qiáng)家庭的環(huán)保責(zé)任感，讓環(huán)保理念貫穿于幼兒園和家庭，形成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇10)

一、背景介紹：

幼兒園作為兒童教育的起點(diǎn)，在孩子們的成長道路中起著至關(guān)重要的作用。為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力，我們決定打造一個(gè)環(huán)創(chuàng)主題的幼兒園。

二、主題介紹：

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題旨在通過提供環(huán)保教育和創(chuàng)意體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們關(guān)愛環(huán)境、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我們將通過以下方面的設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

三、環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案：

1.?環(huán)保裝修：幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境將采用環(huán)保材料，并使用大量的綠色植物與自然元素進(jìn)行裝飾，營造出溫馨、舒適、自然的環(huán)境。

2.?環(huán)保教育：設(shè)置環(huán)保教育角落，包括圖書角、多媒體展示區(qū)和環(huán)保實(shí)驗(yàn)室等。在這些區(qū)域，孩子們能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識，并參與各種實(shí)踐活動(dòng)。

3.?創(chuàng)意工作坊：設(shè)計(jì)多個(gè)創(chuàng)意工作坊，提供孩子們展示和發(fā)展創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。比如，繪畫工作坊、手工制作工作坊、音樂創(chuàng)作工作坊等，孩子們可以在這些工作坊中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.?環(huán)境保護(hù)活動(dòng)：組織各種與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的活動(dòng)，如種植植物、垃圾分類、廢物再利用等。這些活動(dòng)能夠讓孩子們深入了解環(huán)保的重要性，并親身體驗(yàn)到環(huán)保行動(dòng)的樂趣。

5.?團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵(lì)孩子們參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如角色扮演、小組游戲等，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識，使他們學(xué)會(huì)與他人合作，共同創(chuàng)造和保護(hù)美好的環(huán)境。

四、預(yù)期效果：

通過環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，幼兒園將為孩子們創(chuàng)造一個(gè)富有創(chuàng)意和環(huán)保意識的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們將在游戲和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)，并為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案

為了讓項(xiàng)目在預(yù)期進(jìn)行。時(shí)常需要預(yù)先開展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，怎樣寫一份高質(zhì)量的方案？我們帶您了解“創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案”的故事和文化底蘊(yùn)請閱讀，此文章僅供您參考！

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇1

一、活動(dòng)目的

為了促進(jìn)科學(xué)技術(shù)教育教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，我們開展本次創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。通過科學(xué)探究創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)和實(shí)踐，讓學(xué)生充分暢想科學(xué)，實(shí)踐自己想法，提高科學(xué)創(chuàng)新探究能力，交流學(xué)習(xí)，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。

二、活動(dòng)主題

生活·智慧與靈感

三、活動(dòng)內(nèi)容及要求

1、內(nèi)容：選擇生活中熟悉的一個(gè)事物，在使用中覺得有什么不足之處，想對其進(jìn)行創(chuàng)新改造的，請將你的想法或者做法寫出來

2、要求：

（1）發(fā)現(xiàn)事物原來使用中存在的問題，并有針對性提出改進(jìn)方法，把設(shè)計(jì)思路講述清楚。

（2）設(shè)計(jì)思路要符合“科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性”的原則。

科學(xué)性：符合科學(xué)原理。

先進(jìn)性：新穎。

實(shí)用性：能達(dá)到預(yù)想的好處，有實(shí)用價(jià)值。

（3）可以畫出創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖 或者貼圖片、照片，如果能夠按照自己的設(shè)計(jì)思路制作出新作品來，就更好了，可以獎(jiǎng)勵(lì)加分。

四、參加人員

三、四、五年級全體學(xué)生。

五、評獎(jiǎng)辦法

按年級評出一、二、三等獎(jiǎng)。每個(gè)班級所有學(xué)生全員參與，每人成績累加為班級成績，計(jì)入期末班級考核成績。

六、展示方式

為了給學(xué)生交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將獲獎(jiǎng)作品在教學(xué)樓樓道墻體張貼展示兩天，供學(xué)生欣賞。

七、活動(dòng)時(shí)間

5月6日開始，發(fā)放設(shè)計(jì)說明表。

5月16日17日，收回設(shè)計(jì)說明表，開始進(jìn)行評選。

5月20日21日，展示兩天。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇2

雨花石是花形的石，是石質(zhì)的花。凝天地之靈氣，聚日月之精華,孕萬物之風(fēng)采。古往今來，備受人們喜愛。歷代名人及文人騷客愛石甚多，周恩來總理曾經(jīng)收藏雨花石，南京梅園新村目前依然陳列著周恩來總理當(dāng)年保藏的雨花石；前國務(wù)院副總理吳學(xué)謙1991年10月來江蘇時(shí)，觀賞了雨花石，京劇大師梅蘭芳先生也曾賞玩雨花石，漢城奧運(yùn)會(huì)上中國體育運(yùn)動(dòng)員將雨花石作為中國的象征永久存在漢城。如今中國及國外賞玩、收藏雨花石的人越來越多，它已成為饋贈(zèng)來賓、親友的高檔禮品，雨花石風(fēng)光無限。雨花石以晶瑩玉潤的質(zhì)地美、鐘靈毓秀的形態(tài)美、瑰麗璀璨的色彩美、莫測變幻的紋理美、匪夷所思的呈像美以及神韻天成的意境美，奠定了其在觀賞石中獨(dú)特的地位與價(jià)值，被譽(yù)為“天賜國寶”、“石中皇后”！

本作品以自制道具及表演呈現(xiàn)出雨花石的古老傳說，以及變幻莫測的美麗。 參與人數(shù)及人員分配：10人，1人旁白 ?1人扮演學(xué)生甲，8人扮演雨花石

道具及制作方法

背景墻：長江岸邊風(fēng)景

背景音樂：浪打岸邊的聲音、水聲等

雨花石：能呈現(xiàn)各種各色彩的布

有一塊大布，學(xué)生均在布下，裝扮成一塊石頭。

布上有隱形拉鏈，當(dāng)一種燈光打起時(shí)，隱形拉鏈打開，學(xué)生在下面把各種色彩的布慢慢呈現(xiàn)出來，組成一種圖案

當(dāng)另一種音樂響起時(shí)，下面的學(xué)生再次呈現(xiàn)另一些色彩的布，組成另一種圖案。

表演形式描述：

出示背景墻、背景音樂

學(xué)生甲走出來，旁白：相傳南朝梁武帝時(shí)，高僧云光法師在石子崗講經(jīng)，感動(dòng)得上天落雨如花?；ㄓ耆氲仉S即變成無數(shù)塊石頭。

學(xué)生扮演的石頭慢慢移過來。

學(xué)生圍繞石頭轉(zhuǎn)幾圈，仔細(xì)打量：“咦，這塊石頭真奇特！”

雨花石變化：呈現(xiàn)各種圖案的花紋

（1分鐘的變化：慢慢呈現(xiàn)雨花石的美麗紋路及色彩）

學(xué)生甲：它怎么會(huì)有這些奇特的顏色的？這是怎么回事？

旁白：雨花石與普通的石頭不同，是經(jīng)過流水搬遷作用而磨圓的各種礫石。它里面含有大量二氧化硅成分（此時(shí)，扮演雨花石的學(xué)生中有6人從雨花石中游離出來，身上帶有二氧化硅的標(biāo)記），還有少量的氧化鐵（1學(xué)生穿著紅色服飾，帶有氧化鐵標(biāo)記，從雨花石中游離出來），（1學(xué)生穿著紅色服飾，帶有氧化鐵標(biāo)記，從雨花石中游離出來）

銅（1學(xué)生穿著藍(lán)色服飾，帶有銅標(biāo)記，從雨花石中游離出來）、錳（1學(xué)生穿著紫色服飾，帶有錳標(biāo)記，從雨花石中游離出來）等等；由于這些色素離子溶入二氧化硅熱液中的種類和含量不同，因而呈現(xiàn)出濃淡、深淺變化萬千的色彩，使雨花石極其艷麗秀美。

學(xué)生甲：恍然大悟的樣子，并說：“原來是這樣！雨花石真是天賜國寶?。　?學(xué)生表演：雨花石的各組成成分又混合在一起，組成一塊大雨花石。

旁白：你想了解雨花石更多的故事嗎？我們在南京等你！

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇3

中國夢綠色建筑創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽

暨綠房子設(shè)計(jì)作品選拔賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：以“綠色生態(tài)低碳生活美麗中國”為主題，旨在推動(dòng)設(shè)計(jì)群網(wǎng)5萬5千名設(shè)計(jì)師，加入以“中國城鎮(zhèn)化，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”；“家庭綠房子行動(dòng)計(jì)劃”等多項(xiàng)綠色建筑設(shè)計(jì)活動(dòng)，促進(jìn)廣大設(shè)計(jì)師綠色建筑創(chuàng)意設(shè)計(jì)水平的提高，對節(jié)能環(huán)保新技術(shù)、新材料、新能源的應(yīng)用。

二、組織架構(gòu)：

（1） 支持單位：市城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)、省建筑節(jié)能協(xié)會(huì)、市建筑節(jié)能技術(shù)協(xié)會(huì)

（2） 主辦單位：創(chuàng)意設(shè)計(jì)小組網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、奧馳展覽服務(wù)****

三、競賽組織

（一）要和設(shè)計(jì)師們說的幾句話： 根據(jù)國務(wù)院1號文件《綠色建筑行動(dòng)方案》， 年綠色城鎮(zhèn)建設(shè)鐵定要成為中國建筑行業(yè)的重要戰(zhàn)場，這個(gè)戰(zhàn)場不太利于大兵團(tuán)作戰(zhàn)，卻有可能成為小微設(shè)計(jì)企業(yè)和個(gè)人設(shè)計(jì)師施展身手的有利地盤。

設(shè)計(jì)群網(wǎng)——中國唯一的建筑創(chuàng)意方案第三方交易平臺(tái)，在社會(huì)各界鼎力支持下，舉辦年中國夢綠色建筑創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，就是嘗試借助互聯(lián)網(wǎng)，匯聚廣大設(shè)計(jì)師個(gè)人和小微設(shè)計(jì)企業(yè)的力量，共同參與這場聲勢浩大的建設(shè)綠色中國行動(dòng)，履行我們作為現(xiàn)代中國青年設(shè)計(jì)師的職責(zé)。

家庭綠房子行動(dòng)計(jì)劃是在省住建廳、市住建委、節(jié)能協(xié)會(huì)等眾多**機(jī)構(gòu)支持下的一次向社會(huì)、向廣大市民推廣綠色建筑生活理念的大型公益活動(dòng)，設(shè)計(jì)群網(wǎng)——綠色建筑創(chuàng)意方案的第三方交易平臺(tái)作為本次活動(dòng)的聯(lián)合行動(dòng)發(fā)起單位之一，承擔(dān)為本次活動(dòng)選拔、推薦優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的重任，因此合并舉行年中國夢綠色建筑創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽暨家庭綠房子設(shè)計(jì)作品選拔賽，目的是讓本次大賽參與的設(shè)計(jì)師更多，對綠色建筑理念進(jìn)入市民生活產(chǎn)生更強(qiáng)的推動(dòng)力，讓我們廣大設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意勞動(dòng)產(chǎn)生更大的價(jià)值，推動(dòng)設(shè)計(jì)師群體成為實(shí)現(xiàn)中華民族“綠色生態(tài)低碳生活美麗中國”的中國夢的先鋒部隊(duì)！

下面給出的所有競賽題目，均有付諸實(shí)施的實(shí)際需求，所有參賽設(shè)計(jì)師都可以任選報(bào)名，希望選手們能認(rèn)真對待，拿出能實(shí)現(xiàn)、可行的創(chuàng)意方案！

（二） 競賽系列題目：

1、“家庭綠房子”方案設(shè)計(jì)

2、“美麗鄉(xiāng)村小住宅”方案設(shè)計(jì)

三。三四線城市文化中心方案設(shè)計(jì)

（3） 這個(gè)賽季從7月1日開始，到2000年11月31日結(jié)束。

本活動(dòng)一年一度，每季度評選一次，評出季度的各類獎(jiǎng)項(xiàng)，年終將匯集各季度獲獎(jiǎng)作品和設(shè)計(jì)群網(wǎng)交易平臺(tái)本年度評出的中標(biāo)方案、優(yōu)秀方案，共同評出本年度創(chuàng)意之星大獎(jiǎng)和各相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。

（四）參賽資格：

全國高等校院系列的建筑學(xué)，室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)藝、規(guī)劃、園林景觀等相關(guān)專業(yè)的三年級、四年級、五年級學(xué)生、在讀碩博研究生、老師；全國各地區(qū)在職設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)組成員。

本活動(dòng)鼓勵(lì)和提倡設(shè)計(jì)師們以小組、工作室等小團(tuán)隊(duì)的名義參加，提交方案必須注明主創(chuàng)設(shè)計(jì)師，每個(gè)方案參與人數(shù)最多不超過五人，所提交的作品由多個(gè)專業(yè)的設(shè)計(jì)人共同參與形成者加分，設(shè)計(jì)群網(wǎng)將為其加注工作室認(rèn)證標(biāo)簽，增加其參與交易平臺(tái)任務(wù)入圍的公信力。

鼓勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生邀請自己的老師、年輕的設(shè)計(jì)師邀請自己的高年級學(xué)生、碩士和其他高級設(shè)計(jì)師參加。老師組織指導(dǎo)學(xué)生參賽，可以獲得參加大賽專家評審團(tuán)，跨校點(diǎn)評其他學(xué)校學(xué)生作品的資格，以鼓勵(lì)促進(jìn)校際交流和教學(xué)設(shè)計(jì)。

（五）競賽技術(shù)支持：

為支持幫助廣大設(shè)計(jì)師通過競賽獲得更多綠色建筑工程應(yīng)用的知識和技能，設(shè)計(jì)群**地在設(shè)計(jì)云課堂頻道增設(shè)【綠色講堂】板塊，邀請材料專家、產(chǎn)品專家、設(shè)計(jì)專家配合設(shè)計(jì)群網(wǎng)的競賽活動(dòng)，為廣大參賽設(shè)計(jì)師贊助若干場新技術(shù)、新材料、新工藝、新系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)應(yīng)用講座，并將在**相關(guān)板塊提供全程的免費(fèi)綠色建筑技術(shù)培訓(xùn)和互動(dòng)指導(dǎo)。

四、競賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

（1） 有季度獎(jiǎng)和年度獎(jiǎng)

1、季度獎(jiǎng)設(shè)置：

根據(jù)當(dāng)季的設(shè)計(jì)項(xiàng)目為每個(gè)季節(jié)的賽事設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，并為每個(gè)項(xiàng)目設(shè)置一個(gè)一等獎(jiǎng)；2-4名二等獎(jiǎng)；3-6名三等獎(jiǎng)；

一等獎(jiǎng)名稱：中國夢優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng)；

二等獎(jiǎng)名稱：中國夢創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；

三等獎(jiǎng)名稱：中國夢設(shè)計(jì)進(jìn)步獎(jiǎng)；

在獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)?wù)隆⒆C書等處列明。

此外，競賽中還專門設(shè)立了兩個(gè)特別獎(jiǎng)，這些獎(jiǎng)項(xiàng)由全年的所有項(xiàng)目參與者共同分享：

特別獎(jiǎng)1：勤奮學(xué)習(xí)獎(jiǎng)：10-20；

專為教學(xué)資源相對匱乏的2本以下學(xué)校包括職業(yè)技術(shù)院校的參賽學(xué)生特別提供的名師工作室徒弟名額獎(jiǎng)項(xiàng)；

特別獎(jiǎng)2：雙棲人才獎(jiǎng)：10-20名；

專為愛好互聯(lián)網(wǎng)、積極參加網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的參賽設(shè)計(jì)師、學(xué)生而設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)、建筑設(shè)計(jì)雙棲人才的獎(jiǎng)項(xiàng)，并提供助教、版主、主持人、編輯、推廣員、知名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等能獲得長期培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的有償勞動(dòng)崗位；

4、5項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)的實(shí)際獲獎(jiǎng)數(shù)量以獎(jiǎng)項(xiàng)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)為限而不以數(shù)量限制，因優(yōu)秀的老師和品牌工作室有限，故獲獎(jiǎng)?wù)咝璋磪⒓淤愂虑昂箜樞蚺琶喓颉?/p>

2、年度大獎(jiǎng)設(shè)置：

年度獎(jiǎng)：年度中國夢綠色設(shè)計(jì)創(chuàng)意之星、十大創(chuàng)意排行榜。

年度大獎(jiǎng)從本年度各季度所有獲獎(jiǎng)方案中篩選產(chǎn)生，由全體參賽者、全體專家分別參與評選投票，按大獎(jiǎng)規(guī)則產(chǎn)生。年度獎(jiǎng)獲得者獎(jiǎng)獲得一級委員會(huì)資格，獎(jiǎng)金數(shù)額另行確定，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢腥朐O(shè)計(jì)組網(wǎng)絡(luò)成員功績冊。

（2） 競賽分組：為了使比賽公平、合理，更重要的是為了鼓勵(lì)新人更快地成長，將參賽者分成兩組

1、學(xué)生組，包括普通高校

3、 普通職業(yè)技術(shù)學(xué)院四年級、三年級學(xué)生組；

2設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)，所有從事行業(yè)的設(shè)計(jì)師（不限時(shí)間）；包括高校建筑學(xué)五年級的研究生和教師。

各組別的報(bào)名者可在本次比賽公布的三個(gè)競賽系列題目中任選一個(gè)，按組別提交作品。

（三）獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量設(shè)置：

本項(xiàng)賽事目標(biāo)是為了激勵(lì)廣大設(shè)計(jì)師積極參與綠色建筑設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)，提升青年設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意設(shè)計(jì)水平和能力，因此獎(jiǎng)勵(lì)按照不同檔次設(shè)置，豐富且多元化。

本季度獎(jiǎng)項(xiàng)總數(shù)：

1、中國夢杰出創(chuàng)意獎(jiǎng)：6名；

2中國夢創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：12-24；

三。中國夢設(shè)計(jì)進(jìn)步獎(jiǎng)：18~36；

4中國夢想學(xué)習(xí)奮斗獎(jiǎng)：10~20名；

5中國夢人才獎(jiǎng)：10-20名；

（四） 獎(jiǎng)項(xiàng)價(jià)值體現(xiàn)

1、參賽者獎(jiǎng)勵(lì)：

1）行業(yè)榮譽(yù)：所有參賽選手將獲得主辦方頒發(fā)的“綠色建筑設(shè)計(jì)先鋒設(shè)計(jì)師”證書；報(bào)名并實(shí)際提交合格方案數(shù)超過5名以上的學(xué)校或年級，將獲得“綠色建筑設(shè)計(jì)先鋒團(tuán)隊(duì)”稱號并頒發(fā)牌匾，組織活動(dòng)的老師將獲得“綠色建筑設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師”證書，并會(huì)被邀請參與專家評審，贈(zèng)送設(shè)計(jì)群網(wǎng)i級傭金資格。

2）作品出版：凡是參加本競賽任一項(xiàng)目的選手，只要所提交作品通過本競賽組委會(huì)方案審查委員會(huì)的作品合格審查，將被收入國家級出版社正式編輯出版的《綠色鄉(xiāng)鎮(zhèn)住宅方案》系列圖冊，提供解放軍1萬個(gè)“連隊(duì)書屋”建設(shè)用書，并同時(shí)贈(zèng)送給中國各地

3、 四線城鎮(zhèn)規(guī)劃局、小城鎮(zhèn)建設(shè)管理處作為綠色建筑推廣計(jì)劃向社會(huì)推廣。

3）作品**：所有合格作品將獲得設(shè)計(jì)群網(wǎng)獎(jiǎng)勵(lì)的價(jià)值100元的圖紙承諾保證金，在設(shè)計(jì)群網(wǎng)【綠色設(shè)計(jì)方案超市】上架，設(shè)計(jì)者可自行標(biāo)價(jià)**給社會(huì)廣大雇主。

4）學(xué)習(xí)贊助金：所有參賽選手將有機(jī)會(huì)獲得由國內(nèi)外設(shè)計(jì)類名校名師主講的設(shè)計(jì)云課堂【建筑創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法】系列課程價(jià)值500元的學(xué)習(xí)贊助金，課程模塊可任選。請參考鏈接了解正在設(shè)置的模塊教學(xué)課程和導(dǎo)師。

2.季度獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃可以獲得雙重獎(jiǎng)勵(lì)：

1） 通過專家和眾多設(shè)計(jì)師共同參與的網(wǎng)絡(luò)評選，本次選拔賽將選出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)總計(jì)約50名獲獎(jiǎng)?wù)叽碓O(shè)計(jì)群網(wǎng)參加《 中國綠色建筑與節(jié)能展覽會(huì)》，與其他著名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)一起接受“綠房子”大型社會(huì)公益活動(dòng)實(shí)施方案的挑選，接受來自全球20幾個(gè)國家和地區(qū)以及中國社會(huì)公眾的審閱和展示。

2） 由“2014暑期創(chuàng)意設(shè)計(jì)訓(xùn)練營”和名校名師互動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)主辦：

獲獎(jiǎng)?wù)呖筛鶕?jù)各自獲獎(jiǎng)等級獲得總價(jià)值為3800元的【2014年暑期創(chuàng)意設(shè)計(jì)特訓(xùn)營】課程的全部或者部分贊助，特訓(xùn)營是由設(shè)計(jì)群**別聘請國內(nèi)外設(shè)計(jì)名校名師提供的長達(dá)五天的面對面口傳心授集中訓(xùn)練的設(shè)計(jì)課程。有關(guān)詳細(xì)信息和老師介紹，請參閱特殊訓(xùn)練營的鏈接。）。

3）工作機(jī)會(huì)：所有獲獎(jiǎng)?wù)呔鶗?huì)獲得設(shè)計(jì)群網(wǎng)提供的一次到知名設(shè)計(jì)企業(yè)實(shí)習(xí)或者工作的推薦機(jī)會(huì)，已從業(yè)設(shè)計(jì)師將獲得一次推薦轉(zhuǎn)崗機(jī)會(huì)。

4） 任務(wù)機(jī)會(huì)：獲獎(jiǎng)?wù)邔@得設(shè)計(jì)集團(tuán)網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)發(fā)布的設(shè)計(jì)任務(wù)推薦入圍一次的資格；并將進(jìn)入設(shè)計(jì)組網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才庫，推薦給尋找人才的用人單位。

設(shè)計(jì)群**別鼓勵(lì)新人和經(jīng)常參與**任務(wù)但是還未中標(biāo)的設(shè)計(jì)師會(huì)員參與大賽，所提交方案有一個(gè)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)0.5級【傭金資格】，2個(gè)或以上方案獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一級【傭金資格】。欲了解【傭金資格】請到。。。

5）獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)：

中國夢優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng)：2000元；

中國夢創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：1000元；

中國夢設(shè)計(jì)進(jìn)步獎(jiǎng)：500元。

三。年終獎(jiǎng)獲得者可獲得三項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：

獲得年度大獎(jiǎng)和登上十佳排行榜的選手，除了獲得以上2重獎(jiǎng)勵(lì)之外，還將獲得第三重獎(jiǎng)勵(lì)：

1） 個(gè)人榮譽(yù)：本次展覽主辦方將在展覽現(xiàn)場舉行盛大的頒獎(jiǎng)儀式，并為獲獎(jiǎng)作品頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品；集結(jié)出版《 創(chuàng)意設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)作品集》，并擇優(yōu)推薦在【建筑學(xué)報(bào)】、【建筑師】等知名行業(yè)雜志上刊登。

2）共同學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：設(shè)計(jì)群網(wǎng)將提供總價(jià)值為38000元的【2014年暑期創(chuàng)意設(shè)計(jì)特訓(xùn)營】課程獎(jiǎng)學(xué)金，獲獎(jiǎng)?wù)呖膳c工作室或者所在學(xué)校的最多10名學(xué)生共同分享本次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

詳情可咨詢大賽組委會(huì)，聯(lián)系**：

3） 高級工作機(jī)會(huì)：獲獎(jiǎng)?wù)哂袡C(jī)會(huì)獲得專業(yè)獵頭公司給予的價(jià)值1000元的高級人才推薦機(jī)會(huì)。獲獎(jiǎng)?wù)邔⑦M(jìn)入設(shè)計(jì)群網(wǎng)的創(chuàng)意人才庫，重點(diǎn)推薦給雇主、大型房地產(chǎn)商和知名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，成為長期定制設(shè)計(jì)合作伙伴。

4）現(xiàn)場承接任務(wù)機(jī)會(huì)：獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)師將獲得展會(huì)現(xiàn)場**面對客戶，直接簽單的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)找到你自己的客戶。作為一個(gè)綠色建筑的樣板方案，他的作品將入選未來眾多大型房地產(chǎn)開發(fā)商的產(chǎn)品計(jì)劃。

5）個(gè)人品牌打造機(jī)會(huì)：參加“綠房子”大型社會(huì)公益活動(dòng)的作品將在“ 中國國際綠色建筑與節(jié)能展覽會(huì)”重點(diǎn)區(qū)域展覽，在展會(huì)結(jié)束后，獲獎(jiǎng)作品將在全國各地巡展。設(shè)計(jì)師及其作品的知名度和美譽(yù)度將得到業(yè)界和市場的高度認(rèn)可。

（五）獎(jiǎng)項(xiàng)評選方式

1、評獎(jiǎng)專家

活動(dòng)組委會(huì)將邀請知名專家、高校老師、**資深設(shè)計(jì)師組成大賽方案合格審查委員會(huì)、作品分項(xiàng)目評審委員會(huì)，與設(shè)計(jì)群會(huì)員一起對全部參賽作品進(jìn)行評選。根據(jù)回避原則，專家不能參與自己提交作品的項(xiàng)目系列評選。具體細(xì)則將在報(bào)名后公布。

2、評選方式：

我們希望通過競賽不僅達(dá)到激勵(lì)設(shè)計(jì)師響應(yīng)國家1號文件《綠色建筑行動(dòng)方案》要求，成為自己所在機(jī)構(gòu)的綠色建筑設(shè)計(jì)先鋒，同時(shí)還能為參賽者創(chuàng)造一個(gè)利用平臺(tái)互動(dòng)分享、學(xué)習(xí)提高、結(jié)交行業(yè)人脈的機(jī)會(huì)。因此本次大賽的作品評選采用專家與參賽者互動(dòng)點(diǎn)評的評選方式，公開專家評語，對特別有創(chuàng)意的典型方案，專家將在【每周話題】集中點(diǎn)評，達(dá)到共同學(xué)習(xí)提高的目的。獎(jiǎng)金發(fā)放也采取把參賽者獎(jiǎng)金和點(diǎn)評專家的酬金**設(shè)置發(fā)放的方式，獲獎(jiǎng)?wù)吆驮u選專家按8：

報(bào)名細(xì)則將在報(bào)名后公布。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇4

2. 關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對留守兒童心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童普遍性格內(nèi)向、自卑、敏感，個(gè)性相對脆弱。

另一部分留守兒童是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的留守兒童往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn)，我要給他們講勤儉節(jié)約的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。

鑒于這種情況，我通常會(huì)引導(dǎo)他們多讀書和其他有用的業(yè)余活動(dòng)。

三。加強(qiáng)留守兒童思想道德教育，強(qiáng)化留守兒童法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他孩子的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識。作為一名志愿者，我將利用業(yè)余時(shí)間對留守兒童進(jìn)行法制教育，暢談如何保護(hù)自己。

從電視和互聯(lián)網(wǎng)上收集更多實(shí)用的例子來進(jìn)行教育。

4加強(qiáng)宣傳，營造和諧溫馨的氛圍。以動(dòng)員全社會(huì)關(guān)注、幫助留守兒童健康成長為目標(biāo)，發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒優(yōu)勢，利用宣傳櫥窗、標(biāo)語畫冊、公益廣告等宣傳載體，倡導(dǎo)“以人為本”、“兒童優(yōu)先”、“尊重兒童、支持兒童”、“為國教子、以德育人”等新觀念、新風(fēng)尚，宣傳國家保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)和有關(guān)政策，宣傳關(guān)愛留守兒童的先進(jìn)典型，宣傳各地落實(shí)關(guān)愛留守兒童行動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，積極營造留守兒童健康成長的和諧氛圍。

5.督促當(dāng)?shù)攸h組織、村委會(huì)要幫助解決留守兒童，農(nóng)民女等特殊未成年人群體生活的困難，使他們的父母在外地也可以不分心的安心打工，老師們要定期和家長互通情況，以便于家長能夠及時(shí)地了解孩子在學(xué)校的狀況和成績的好壞，更好地幫助老師解決孩子們在成長過程中各面的問題。

6.加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解

加強(qiáng)與留守學(xué)生的談心交流，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育引導(dǎo)，是留守兒童健康成長的重要組成部分。

總之，關(guān)愛留守兒童是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。作為為班主任有責(zé)任有義務(wù)更要關(guān)心關(guān)愛留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，成長為對國家、對社會(huì)有用之才。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇5

一、背景

1.迫切需要優(yōu)化教學(xué)和研究活動(dòng)的設(shè)計(jì)

目前，學(xué)校教研活動(dòng)的有效性不甚理想，存在教研主題不夠明確，過程隨意，成員作用體現(xiàn)不夠，形式走過場等現(xiàn)象。根據(jù)我們長期的觀察，教研活動(dòng)前缺乏有效細(xì)致的活動(dòng)設(shè)計(jì)是導(dǎo)致教研活動(dòng)效率低下的重要原因。我們認(rèn)為，從活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)化入手，是提高教研活動(dòng)有效性的重要途徑。

2.迫切需要改善教學(xué)活動(dòng)中的激勵(lì)機(jī)制

目前，教研活動(dòng)的培訓(xùn)效果并不理想。教師了解了，不一定能理解；即使理解了，也不一定會(huì)做；即使會(huì)做，不一定能形成習(xí)慣。如何理解、做和習(xí)慣它？

需構(gòu)建一個(gè)有效的激勵(lì)機(jī)制。

為此，我們試圖構(gòu)建教學(xué)科研活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的工作機(jī)制。嘗試結(jié)合“教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)表”組織教研組活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的評比，以《教研活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)綱要》為輔助工具，以《教研活動(dòng)觀察指標(biāo)體系》為評價(jià)基礎(chǔ)，展開學(xué)校教研活動(dòng)的展示與比較，借此激勵(lì)教師更為積極的參與到教研活動(dòng)的改進(jìn)之中。

二、理念

1確立教研活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的內(nèi)涵：高認(rèn)知、高合作

活動(dòng)的全過程貫穿于我們對教研活動(dòng)理想狀態(tài)的認(rèn)識，即高認(rèn)知、高合作。高認(rèn)知，表現(xiàn)為挑戰(zhàn)、聚焦、發(fā)散、凝聚，即內(nèi)容對于教師原有認(rèn)識水平構(gòu)成挑戰(zhàn)性、研討過程和議題衍生具有聚焦性、教師生成的觀點(diǎn)和創(chuàng)意具備發(fā)散性、研討共識得到有效凝聚；高度合作具有互補(bǔ)性、互動(dòng)性、互利性和互信性，即分工互補(bǔ)、交流互動(dòng)、感受互利、增進(jìn)互信。

要達(dá)到高認(rèn)知、高合作的知識分享，我們希望通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)，促進(jìn)教師教研能力素養(yǎng)在如下幾個(gè)方面得到發(fā)展：豐富參與教研活動(dòng)所必需的基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)教學(xué)和科研活動(dòng)所需的基本技能；培養(yǎng)教研交互設(shè)計(jì)的綜合能力；利用各種資源和同伴支持，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；提高優(yōu)化教研流程、提高教研服務(wù)效率的特色技能。

2確立教研活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的價(jià)值取向：為提高教研效果服務(wù)

通過競爭，積極倡導(dǎo)高認(rèn)知、高合作的教師教研活動(dòng)的發(fā)展方向。競賽要以教研活動(dòng)設(shè)計(jì)為主線，以教研活動(dòng)實(shí)施為載體，以提高效益為目標(biāo)，以綜合評價(jià)為手段，以“能實(shí)施有效的教研”為基本出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。

三。完善教研活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)工作機(jī)制：注重參與和過程

構(gòu)建一個(gè)有效的激勵(lì)機(jī)制，讓教師與教研組長意識到有必要關(guān)注教研活動(dòng)的改進(jìn)，提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，通過比賽的系列輔導(dǎo)幫助教研組長設(shè)計(jì)教師們需要的，教師能積極投入的、大家都能有不同層次收獲的、知識共享的教研活動(dòng)，提升教研組長教研活動(dòng)基本能力，提升教師知識分享技能。

三、研制《教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表》

如何幫助教研組長在活動(dòng)之前能結(jié)合本次活動(dòng)主題、活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)、設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程，讓教師們也能知曉本次活動(dòng)的內(nèi)容，能進(jìn)行相關(guān)的知識準(zhǔn)備，這對教研活動(dòng)的有效性起著至關(guān)重要的作用，為此我們設(shè)計(jì)了《教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表》。

這個(gè)**的每一列都代表了設(shè)計(jì)教學(xué)和研究活動(dòng)的一個(gè)方面。我們希望通過填寫**來逐步豐富教師對教研活動(dòng)要素的整體認(rèn)識。同時(shí)，我們提出，創(chuàng)意設(shè)計(jì)表的第一讀者不是行政中層，而是教研伙伴，**是一個(gè)教研活動(dòng)前的溝通工具，即教研組長通過該**將自己的設(shè)計(jì)及其意圖可與組員進(jìn)行溝通。

**分為教研規(guī)劃、教研準(zhǔn)備、教研實(shí)施、后續(xù)跟進(jìn)四個(gè)部分

教研規(guī)劃教研準(zhǔn)備教研實(shí)施事后跟進(jìn)

主題選擇

流程設(shè)計(jì)

實(shí)踐規(guī)劃

人事安排分工與溝通

空間安排

輔助設(shè)備預(yù)熱處理

主題發(fā)言

議題討論

活動(dòng)總結(jié)效果評估

落實(shí)監(jiān)控

議題延續(xù)

《教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表》的填寫要求

教研計(jì)劃：是一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)準(zhǔn)備，包括教研選題、流程設(shè)計(jì)、時(shí)間規(guī)劃、人員安排等。要求能從學(xué)情、教情、區(qū)情等方面具體而詳細(xì)介紹選擇這個(gè)專題的原因與思考，然后圍繞同一個(gè)教研活動(dòng)主題步步跟進(jìn)，步步深入、設(shè)計(jì)連續(xù)性的教研活動(dòng)，同時(shí)對每次的時(shí)間和主持人有具體安排。

教研準(zhǔn)備：教研活動(dòng)的前期安排，包括分工交流、數(shù)據(jù)收集、空間布置和輔助設(shè)備等。要求能根據(jù)每位教師的能力與意愿水平安排任務(wù)與溝通，使得教研活動(dòng)讓每一位老師各司其職，有備而來。

將活動(dòng)中相關(guān)的資料進(jìn)行搜集，合理安排好空間布置，借助輔助設(shè)備，突出活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，盡量改變活動(dòng)前無準(zhǔn)備、無主次、無核心的狀態(tài)。

教研實(shí)施：是教研活動(dòng)的過程，包括預(yù)熱環(huán)節(jié)、主題發(fā)言環(huán)節(jié)、議題討論環(huán)節(jié)、活動(dòng)總結(jié)環(huán)節(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)，我們將各個(gè)環(huán)節(jié)的常見類型、問題以及行動(dòng)策略在《教研活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)綱要》中加以呈現(xiàn)，確保設(shè)計(jì)者在實(shí)施活動(dòng)中有一定思考的標(biāo)準(zhǔn)、行動(dòng)的指南。

事后跟進(jìn)：教研組長應(yīng)該對本次教研活動(dòng)的實(shí)施效果進(jìn)行反思與評價(jià)，教研組長應(yīng)該對教研活動(dòng)產(chǎn)生的進(jìn)一步行動(dòng)構(gòu)想與計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)督落實(shí)，并根據(jù)同伴能力和意愿情況，選擇領(lǐng)導(dǎo)策略，能在原有議題討論結(jié)果的基礎(chǔ)上生成新的研究問題和行動(dòng)構(gòu)想。

4、 教學(xué)科研活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)施過程

1成立指導(dǎo)小組，推廣和動(dòng)員創(chuàng)意活動(dòng)

由校長辦公室、科研室、教學(xué)室、骨干教師和校外專家組成。領(lǐng)導(dǎo)小組就本次活動(dòng)的意義、獎(jiǎng)勵(lì)和要求等問題對教師進(jìn)行了動(dòng)員。將《教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表》的填寫要求和《教研活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)綱要》使用方法介紹給每個(gè)教師，要求大家仔細(xì)閱讀，有意識地使用。

2、教研組**，組長設(shè)計(jì)創(chuàng)意

創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)開始，以教研組為單位，由學(xué)校發(fā)放《教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表》，要求教研組長填寫，由于上學(xué)期只有個(gè)別組長使用過該**，教師會(huì)有一些填寫上的問題，指導(dǎo)小組到各教研組進(jìn)行填表的具體說明和指導(dǎo)，并在此過程中發(fā)現(xiàn)主要問題，準(zhǔn)備下階段組織**。

3、依據(jù)有效標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)改進(jìn)創(chuàng)意

組織教研組長就**內(nèi)容的理解和填寫要求，依據(jù)《教研活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)綱要》再次進(jìn)行專項(xiàng)討論，討論的專題是“我對++部分的理解和設(shè)計(jì)”，加深了創(chuàng)意設(shè)計(jì)表的認(rèn)識，相互間的啟發(fā)激發(fā)了老師們的設(shè)計(jì)靈感，進(jìn)行一輪修改，討論會(huì)后一天上交設(shè)計(jì)表。

4、評選“創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，組織講座充分展示設(shè)計(jì)的創(chuàng)意

由指導(dǎo)小組對創(chuàng)意設(shè)計(jì)表的設(shè)計(jì)，依據(jù)“教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)評價(jià)表”，評選出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。為了進(jìn)一步激發(fā)教師對活動(dòng)設(shè)計(jì)的積極性，提高教研組組長的設(shè)計(jì)能力，請專家就這些最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)進(jìn)行點(diǎn)評，對其中的創(chuàng)意，結(jié)合設(shè)計(jì)指導(dǎo)綱要進(jìn)行創(chuàng)意點(diǎn)評，對創(chuàng)意設(shè)計(jì)中存在的一些問題，討論解決的策略，為第二輪修改提供依據(jù)。

5修改腳本和**創(chuàng)意活動(dòng)的實(shí)施

第一輪沒有拿到獎(jiǎng)的教研組通過前一輪的試做和培訓(xùn)，同樣和得獎(jiǎng)的小組一起進(jìn)行錄像環(huán)節(jié)的競賽。有了前期的學(xué)習(xí)，再次修改顯得容易很多，教研組將創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場錄像，交教導(dǎo)處。

6、觀察錄像，評選最佳效果獎(jiǎng)

由指導(dǎo)小組根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的錄像觀察，從結(jié)構(gòu)是否清晰、實(shí)施是否有效、創(chuàng)意是否達(dá)成，這四個(gè)方面觀察教研活動(dòng)創(chuàng)意的實(shí)施情況，觀察評選出“最佳效果獎(jiǎng)”。

7、自我反思，評選最佳反思獎(jiǎng)

錄像完成后要求以教研組為單位**錄像，填寫《教研組活動(dòng)總結(jié)表》，主要總結(jié)本次教研活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)凝聚的教學(xué)智慧組織和本次教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施效果談?wù)劷?jīng)驗(yàn)與問題，教研組形成對該活動(dòng)的共識和反思，交指導(dǎo)組。根據(jù)能否找準(zhǔn)教研活動(dòng)有效做法及其存在的問題，并提煉或提出有效策略為依據(jù)，評出“最佳反思獎(jiǎng)”。

8、綜合各個(gè)環(huán)節(jié)的評比，評選出“教研活動(dòng)最佳創(chuàng)意”表彰會(huì)，對所有的獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。請專家對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

5、 教學(xué)科研活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的支持與保障

1、時(shí)間保障

競賽利用每學(xué)期每周一科固定的教研組活動(dòng)時(shí)間，競賽時(shí)間有基本保障。

2、輔助工具支持

將前期的研究成果《教研活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》作為指導(dǎo)教師進(jìn)行**填寫的輔助工具，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真理解指導(dǎo)綱要，教師在設(shè)計(jì)教研活動(dòng)，填寫設(shè)計(jì)表時(shí)，更多的是做選擇題，而非問答題，即根據(jù)本次教研活動(dòng)的內(nèi)容與要求，從指導(dǎo)綱要中選擇合適的方式方法。這樣，你就可以避免在填表上花費(fèi)太多精力。同時(shí)，教研組長也可以創(chuàng)造自己的想法。

六、教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的評價(jià)

1、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評價(jià)表以百分制按四部分內(nèi)容進(jìn)行權(quán)重賦分，專題選擇30分、教研流程20分、創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)50分，總分100分。評價(jià)表主要體現(xiàn)了以下的標(biāo)準(zhǔn)：

●設(shè)計(jì)是否詳細(xì)具體。譬如在各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)，是否按照“時(shí)間、方式與內(nèi)容”三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。要求是否明確？討論的重點(diǎn)是否更具體、更實(shí)際？

●內(nèi)容安排是否合理。譬如主題分解是否適切；內(nèi)容容量不大不小。

●形式設(shè)計(jì)是否適切。例如，空間安排、議題討論形式等。辯論討論安排了虛線布局。

分工是否考慮到每個(gè)人的能力特點(diǎn)。

圍繞有效的分享和互動(dòng)設(shè)計(jì)是否有一定的新思路。

2、最佳實(shí)施獎(jiǎng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

對創(chuàng)意設(shè)計(jì)的教學(xué)和研究活動(dòng)進(jìn)行**錄制后的觀察和評估標(biāo)準(zhǔn)：三分四件十五項(xiàng)

熱身、主題演講、專題討論和總結(jié)清晰明了。

實(shí)施有效：十五條

預(yù)熱：清晰（介紹背景、目標(biāo)和議程是否明確）、具體、有趣

●主題演講：豐富性、生動(dòng)性、針對性、互動(dòng)性

●議題討論聚焦性、發(fā)散性、互動(dòng)性、批判性

小結(jié)：全面性、深刻性、衍生性、成長性（對教研活動(dòng)技能的反思）。）

●在各環(huán)節(jié)中明顯呈現(xiàn)出精心準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備

●創(chuàng)意實(shí)施的效果

3、重在激勵(lì)的評價(jià)策略

① 系列獎(jiǎng)使參賽者獲得廣泛得獎(jiǎng)項(xiàng)

“教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)”最大的特點(diǎn)是圍繞提高教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與反思能力而開展的系列行動(dòng)研究。比賽由四個(gè)單項(xiàng)組成，每個(gè)參賽者都能展現(xiàn)自我，向他人學(xué)習(xí)，改進(jìn)策略，提高能力。這是個(gè)比賽的過程，也是一個(gè)自學(xué)互學(xué)的過程，更是一個(gè)人人提高，個(gè)人和團(tuán)體雙贏的培訓(xùn)過程。

② 賽前和賽后的指導(dǎo)意見具有良好的激勵(lì)效果

在每個(gè)環(huán)節(jié)的比賽前都設(shè)計(jì)了專題的指導(dǎo)，在評比過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)教研活動(dòng)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意點(diǎn)進(jìn)行展示和宣傳，同時(shí)針對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。在“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”后，允許沒有獲獎(jiǎng)的教研組長對原來設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，然后進(jìn)入“最佳實(shí)施獎(jiǎng)”的評比，**錄像后還可以及時(shí)進(jìn)行自我反思，總結(jié)改進(jìn)策略，參與“最佳反思獎(jiǎng)”的評比，在這個(gè)行動(dòng)研究和培訓(xùn)中展開學(xué)校各教研組的教研活動(dòng)水平的展示與比較，借此激勵(lì)教師更為積極的參與到教研活動(dòng)的改進(jìn)之中。

七、成效與反思

1、賽中學(xué)，領(lǐng)會(huì)核心

在比賽中教師需要填寫《教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表》，如何填寫、如何規(guī)劃整個(gè)學(xué)期的研討專題、如何設(shè)計(jì)每次的教研活動(dòng)，教師帶著問題一次次地向已經(jīng)參與前期研究的組長們討教，自學(xué)《教研活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)綱要》，在設(shè)計(jì)、修改的過程中領(lǐng)會(huì)到教研活動(dòng)是一個(gè)需要精心設(shè)計(jì)和有效組織的教師實(shí)踐性知識分享與創(chuàng)造過程。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇6

“方寸人生”創(chuàng)意書簽設(shè)計(jì)大賽

——江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院夢想工坊話劇社、星語藝社、橫云文學(xué)社。

一、活動(dòng)背景：

為了迎接本院春季讀書節(jié)，豐富我們的校園文化生活，激發(fā)我們的閱讀興趣。同時(shí)增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識。本社團(tuán)協(xié)同星語藝社、恒云文學(xué)社特意創(chuàng)辦了此次創(chuàng)意書簽設(shè)計(jì)大賽。

二、活動(dòng)宗旨：

提高學(xué)生對于讀書的興趣和動(dòng)手能力。展現(xiàn)蘇信院社團(tuán)的魅力。

三、活動(dòng)主題：

方寸世界，書享人生。

四、活動(dòng)時(shí)間：

xx年4月14日~4月29日

五、活動(dòng)對象：

院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社聯(lián)各部門和全體成員。

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

教學(xué)樓22104

七、主辦單位：

江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院夢想工坊話劇社、橫云文學(xué)社、星語藝社。

八、活動(dòng)流程：

?賽事宣傳：

1、在食堂、宣傳欄張貼海報(bào)。

2、廣播站反復(fù)宣傳。

?信息收集：

1、在xx年4月16日前確定參賽個(gè)人及團(tuán)體名單。并組織參賽人員或代表抽簽決定出場次序。（參賽團(tuán)體至少一幅作品，上不封頂）

2、在xx年4月27日前將參賽作品的照片收集并按照出場次序制作成ppt。

3、作品大小為一般書簽大小規(guī)格，主題不限。如：人物、風(fēng)景、生活、紀(jì)念、動(dòng)漫、文史等。

4、作品可以是個(gè)人制作，也可以是團(tuán)隊(duì)作品，可以是單幅作品，也可以是成套作品。

5、書簽可以為電腦制作書簽和手工書簽，屆時(shí)兩者將分開評分。

九、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

?（比賽分組：為團(tuán)體組和個(gè)人組。而在兩組中又分為電子書簽組

和手工書簽組。注：分組會(huì)視比賽作品上交情況而改變）

1.本次書簽大賽是ppt結(jié)合實(shí)物講解，所以要在賽前手收集好參賽作品的照片。

2.由主持人宣布參賽者進(jìn)行展示，下一個(gè)參賽者進(jìn)行準(zhǔn)備，按照順序所有參賽者依次展示書簽。在每一輪結(jié)束后由主持人宣布前一輪成績。

3.在團(tuán)體組和個(gè)人組比賽環(huán)節(jié)中間穿插觀眾互動(dòng)的環(huán)節(jié)。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

?獎(jiǎng)項(xiàng)分為：團(tuán)體最佳組織獎(jiǎng)和最佳風(fēng)采獎(jiǎng)和個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)1名榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品（杯子+筆記本=26元）

二等獎(jiǎng)2名榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品（杯子=16元）

三等獎(jiǎng)3名榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品（筆記本=10元）

團(tuán)體最佳組織獎(jiǎng)：參賽選手位列各參賽組織第一名的（如有相同則比較獲獎(jiǎng)最多的）榮譽(yù)證書

團(tuán)體最佳風(fēng)采獎(jiǎng)：參賽選手臺(tái)風(fēng)優(yōu)秀且書簽優(yōu)秀的（總分第一的）榮譽(yù)證書

十一、評委：

院系團(tuán)學(xué)宣傳部長和業(yè)余ps評委。

十二、評分標(biāo)準(zhǔn)：

由評委打分，總分10分，取平均分。

（一）手工組評比標(biāo)準(zhǔn)

1.書簽內(nèi)容，是否健康向上。1分

2.書簽創(chuàng)意。（創(chuàng)意是否新穎，別具一格）3分

3.書簽涵義的講解。（參賽人員是否有魄力,語言是否流暢，解說時(shí)是否從容自若，能不能吸引觀眾，能否帶動(dòng)全場的氣氛等）3分

4.作品美感。（外觀是否漂亮，吸引人）2分

5作品是否實(shí)用。1分

（二）電子組評比標(biāo)準(zhǔn)

1.書簽內(nèi)容：是否健康向上。3分（抄襲或原創(chuàng)部分不足60%的扣除3分）

2.書簽創(chuàng)意：（創(chuàng)意是否新穎，別具一格）1分

3.書簽涵義的講解。（參賽人員是否有魄力,語言是否流暢，解說時(shí)是否從容自若，能不能吸引觀眾，能否帶動(dòng)全場的氣氛等）3分

4.作品美感。（外觀是否漂亮，吸引人）2分

5作品是否實(shí)用。1分

十三、申請物品：

宣傳所需：海報(bào)、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。

會(huì)場布置：計(jì)分紙、筆、嘉賓牌。

十四、注意事項(xiàng)：

1．參賽作品要求內(nèi)容健康向上，能給人以激勵(lì)，切勿低俗，惡搞。必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲。

2．收集書簽盡量提前兩天左右，以免耽誤ppt制作等。

3．各工作人員注意維持好現(xiàn)場紀(jì)律。

4．全體人員服從主辦方的安排。

5．各個(gè)社團(tuán)之間緊密合作，分管好自己的工作，切勿出現(xiàn)疏漏。

6.假條從嚴(yán)發(fā)放，嚴(yán)禁中途無故退場。

十五、人員安排：

1、各社團(tuán)之間相互協(xié)調(diào)，分管各自的任務(wù)。

十六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

獎(jiǎng)品杯子16元一只*4=64

筆記本10元一本*6=60

共計(jì)124元

策劃方：橫云文學(xué)社、夢想工坊話劇社、星語藝社

xx年4月9日

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇7

母親節(jié)(Mother's Day)，是一個(gè)感謝母親的節(jié)日?，F(xiàn)代的母親節(jié)起源于美國，是每年5月的第二個(gè)星期日。

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，馬無欺母之心，母親給予的愛是無私而偉大的，為人子女要懂得感恩。

一句媽媽一生責(zé)任 一生的愛寵，母親節(jié)馬上就要到來，投票咖關(guān)于母親節(jié)投票活動(dòng)已經(jīng)開始了，今天要把壓箱底的母親節(jié)文案/案例也分享給大家了!你們真的不點(diǎn)贊!不關(guān)注!不給點(diǎn)鼓勵(lì)嘛!

01. 母親節(jié)活動(dòng)展示

母親節(jié)是歌頌?zāi)笎鄣娜兆?，也是贊揚(yáng)母親的日子，在母親節(jié)這一天，無論以什么方式，一定要祝福自己的媽媽，要讓母親知道你愛她。

02. 母親節(jié)原創(chuàng)詩歌誦讀比賽

03. 感恩母親節(jié) 幼兒才藝展示大賽

在孩子們的眼中媽媽是天下最美的人，媽媽的微笑更是可以治愈一切的力量。為發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力。使幼兒進(jìn)一步感受與媽媽之間濃濃的親情，培養(yǎng)親子情感。

04. “我眼中媽媽的最美瞬間”圖片評選活動(dòng)

拳拳母愛 ，悠悠兒心，讓我們一起，記錄母親的美好，用照片留住時(shí)光，定格珍貴瞬間……

05. 東方小詩人·詩歌頌?zāi)笎?/p>

三江四海五湖水，淌不完母親對兒女的冷暖情長;三山四嶺五岳松，抒不盡兒女對母親的綿綿情意。歌詩誦母愛”詩歌朗誦比賽，表達(dá)感恩情懷，把人間大愛傳唱;青春奏響華章，讓夢想高歌猛進(jìn)!

06. 【最美媽媽評選】投票活動(dòng)

歲月是小偷，我們一天天長大，媽媽卻一天天衰老，我們說時(shí)光不老，是從愛你的青絲，一直等到愛你花白的鬢角。

母親節(jié)主題投票活動(dòng)怎么制作?

1、手機(jī)或電腦登錄微信，微信上搜索框輸入投票咖就可進(jìn)入投票平臺(tái)。

2、首頁下方點(diǎn)擊【創(chuàng)建投票】，活動(dòng)用【活動(dòng)評選】模塊，視頻或圖文均可支持。

3、填寫投票內(nèi)容，先填寫基礎(chǔ)信息，投票主題和上傳封面圖，下一步填寫投票時(shí)間，可開啟分組和開放報(bào)名，然后設(shè)置投票規(guī)則、單選或多選、是否隱藏投票結(jié)果設(shè)置并發(fā)布活動(dòng)。

4、活動(dòng)發(fā)布后，點(diǎn)擊立即選項(xiàng)添加(上傳投票選項(xiàng))，如開放報(bào)名，可分享鏈接給選手自行上傳投票選項(xiàng)。

創(chuàng)建好的投票活動(dòng)，一鍵就可分享給微信好友，朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)，還可以生成二維碼海報(bào)發(fā)其它平臺(tái)進(jìn)行投票評選。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇8

湯姓女寶寶取名

這套名字設(shè)計(jì)方案我以前用過，我在給女孩起名字時(shí)一般都采用這套我的原創(chuàng)方案，力求使您女兒的名字富有美感且得體大方寓意深遠(yuǎn)美好，這也是我設(shè)計(jì)女孩名字時(shí)的根本理念與宗旨所在。

下面就是我為您可愛的寶寶設(shè)計(jì)的幾組不同風(fēng)格的名字，希望里面有您喜歡的：

1、湯語菲、湯雨欣、湯佳怡 這幾個(gè)名字方案能夠彰顯您的女兒清新淡雅的氣質(zhì)，而且較為順口，名字給人的感覺比較超然脫俗。語菲、雨欣、佳怡既大方得體又清新脫俗，很有利于襯托您女兒清新淡雅的氣質(zhì)。

2、湯梓寒、湯梓瑩、湯晨昕、湯靈軒 ?這幾個(gè)名字方案頗具詩情畫意，寒、梓、昕、軒都是我國古體詩詞中常用來寄物抒情的字眼，這組名字將女孩的柔美特性與女孩的才學(xué)內(nèi)涵做到了巧妙的結(jié)合，寓意另千金睿智聰穎將來才貌雙全。

3、湯曉璐、湯靜媛、湯玲鈺、湯蕓婷、湯美妍 這幾個(gè)名字方案都體現(xiàn)了女孩恬靜可愛的.性格，而且璐、媛、鈺、婷、妍這幾個(gè)字都是寓意美好吉祥之意。這是幾個(gè)非常具有特定女孩子氣的名字，讓人光聽名字就可以聯(lián)想到您的女兒甜美可愛，而且名字聽起來毫不俗氣。名字陪伴我們每個(gè)人的一生，這幾個(gè)名字在您的女兒任何年齡段

叫起來都很大氣入耳，非常貼切。

4、湯秋月、湯淑芬、湯玉華、湯麗萍 這幾個(gè)名字方案樸實(shí)中體現(xiàn)大氣，秋月、淑芬、玉華、麗萍，這幾個(gè)字的組合作為名字來說從寓意角度講蘊(yùn)含著穩(wěn)定成熟之意，彰顯了女性沉穩(wěn)干練而且成年之后事業(yè)有成，持家有方，賢淑得體之美好寓意。

名字方案在精不在多，這是我多番查閱字典精心為您女兒設(shè)計(jì)的幾種不同風(fēng)格的名字方案，希望有您滿意的。我的設(shè)計(jì)原則就是力求得體大方，且字面寓意美好健康使人印象深刻。雇主沒有要求用五行八卦的方式來給孩子起名字實(shí)乃明智之舉，那些用五行八卦取的名字用字有限、生澀難懂、拗口難念，而且網(wǎng)上有自動(dòng)根據(jù)五行八卦的規(guī)則幫你取名的電腦程序，用那些所謂的五行八卦等硬性原則獲得的名字缺乏人文意義。只有設(shè)計(jì)者的精心設(shè)計(jì)才能賦予名字生命，才能賦予名字豐富的人文意義和美好的寓意。我以上精心設(shè)計(jì)的名字都均蘊(yùn)含著很美好的涵義與祝福，如果您不滿意我的設(shè)計(jì)，您可以刪去我設(shè)計(jì)的名字但是請留下我對您女兒真誠美好的祝愿，祝你們一家開心愉快！

姓名沒有最好的，只有最適合自己的，有緣、有福份的請珍惜！無緣輕輕飄過……

祝寶寶健康成長，前程似錦！

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇9

書簽設(shè)計(jì)大賽策劃

一大賽背景

書簽是藏書票，書簽是宣傳單，書簽是藝術(shù)品。新穎而又有內(nèi)涵的書簽增添了我們讀書的樂趣,減輕了視覺疲勞,還有助于我們對書中內(nèi)容的思索。書簽是我們讀書的貼心侶伴!好看的字、優(yōu)美的畫、巧妙的設(shè)計(jì)、精美的版式、警示的話語等等匯集在一張小小的書簽中，這是對我們每一位書簽制作者各種能力的考驗(yàn)。

本次，藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室為了給同學(xué)們帶去美的享受，特地舉辦了書簽設(shè)計(jì)大賽，給大家?guī)ゾ裆系囊环菔⒀?。希望大家積極踴躍的參與這次活動(dòng)。

二大賽目的及宗旨

1、目的：為了給同學(xué)們帶去知識與歡樂，我們團(tuán)委辦公室特地舉辦此次

比賽。通過這次比賽增強(qiáng)在校學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，豐富校園生活，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性。使廣大同學(xué)用好書簽，多多讀書，增加校園中多讀書多用書簽的良好氛圍。

2、宗旨：“我參與，我快樂”。弘揚(yáng)校園文化，豐富同學(xué)課余生活，提高同

學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦能力，引導(dǎo)同學(xué)深思生活中的善與美、丑與惡。以創(chuàng)意diy，我show我書簽為主題,通過書簽設(shè)計(jì)比賽,給同學(xué)們一個(gè)積極創(chuàng)新的平臺(tái),展現(xiàn)新穎和靈感,表達(dá)關(guān)于書簽創(chuàng)意方面的想法。

三主辦單位藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室

承辦單位蘭州交通大學(xué)

四大賽范圍

蘭州交通大學(xué)全體在校學(xué)生

五大賽時(shí)間

報(bào)名時(shí)間：xx年9月*日到10月*日

報(bào)名地點(diǎn)：藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室

比賽時(shí)間：xx年10月*日到11月*日

六大賽流程及說明

?賽前準(zhǔn)備：

1、

設(shè)計(jì)方向、主題：沒有專業(yè)的限定，任何學(xué)院、科系的學(xué)生均可參加，內(nèi)

容積極向上、能體現(xiàn)大學(xué)生朝氣活力、富有想像力，也

可針對某些社會(huì)現(xiàn)象，具有教育或警示意義，或個(gè)人對

未來的憧憬與設(shè)想等。提倡大膽、創(chuàng)新。

評分標(biāo)準(zhǔn)：邀請各個(gè)學(xué)院的老師進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生代表團(tuán)投票，秉著公平公

正的態(tài)度，保證此次比賽的質(zhì)量。

2、人員安排：根據(jù)學(xué)生的課表排出安排表

3、報(bào)名準(zhǔn)備：參賽報(bào)名表，身份證或?qū)W生證，簽字筆；

4、宣傳準(zhǔn)備：主要以團(tuán)委辦公室內(nèi)部人員的口頭宣傳形式確定書簽的設(shè)計(jì)方向、主題與評分標(biāo)準(zhǔn)，寫策劃案，交予相關(guān)組織和領(lǐng)導(dǎo)審批并簽字；

?參賽須知

1、報(bào)名前選手需認(rèn)真閱讀報(bào)名須知、比賽流程以及大賽公約。

2、報(bào)名需詳細(xì)填寫報(bào)名表中的個(gè)人真實(shí)信息，包括所在院系、專業(yè)以及姓名和學(xué)號等。

3、獲獎(jiǎng)結(jié)果由各學(xué)院老師的評價(jià)和學(xué)生代表團(tuán)投票結(jié)果，共同決定。

4、選手的作品可以是紙質(zhì)作品，也可以是其他材料。作品于指定時(shí)間交到藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委辦公室或辦公室成員手中。

七獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)一名頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書

二等獎(jiǎng)二名頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書

三等獎(jiǎng)三名頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書

優(yōu)勝獎(jiǎng)五名頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書

八經(jīng)費(fèi)預(yù)算

總共**元（由于不清楚具體價(jià)格，所以未填滿）

策劃人：xxxxxx

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇10

青少年創(chuàng)意建筑模型

制作比賽活動(dòng)方案

一、目標(biāo)和任務(wù)

為紀(jì)念建國60周年，普及建筑設(shè)計(jì)知識，提高青少年手腦并用的能力，發(fā)揮青少年的創(chuàng)造力，加強(qiáng)素質(zhì)教育，全面提升我區(qū)青少年的科技文化素質(zhì)。特組織此次競賽。

二、參賽主題

偉大的祖國

三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2009年11月20日下午

四、比賽辦法：

比賽分為創(chuàng)意生產(chǎn)大賽和速配大賽。

1、創(chuàng)意制作賽

（1）參賽選手以廢棄易拉罐、各種紙、塑料、木材、金屬等廢舊物品為材料，圍繞《偉大的祖國》這個(gè)主題展示我國具有代表意義的各式建筑，完成建筑模型作品的全部制作，模型平面規(guī)格不得小于50cm×50cm。

（2）每校參賽作品兩件，一件作品于參賽前一天上交至指定地點(diǎn)，一件作品由學(xué)生制作小組（5人以內(nèi)男或女生不得少于2人）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場制作完成。

（3） 制作模型時(shí)，參賽者應(yīng)提供各種原材料和工具。設(shè)計(jì)過程可以由指導(dǎo)老師指導(dǎo)，生產(chǎn)過程必須由學(xué)生獨(dú)立完成。

2、速度拼裝賽

每所學(xué)校將派一男一女組員在2小時(shí)內(nèi)完成組委會(huì)提供的建筑模型的組裝。比賽所需材料、工具自備。根據(jù)完成的質(zhì)量和時(shí)間來評估分?jǐn)?shù)。

七、參賽要求：

1本次比賽以學(xué)校為單位參加。我們要在學(xué)校廣泛發(fā)展的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀的學(xué)生代表參加比賽。

2請于11月18日前提交申請表（一式兩份）。

三。獎(jiǎng)勵(lì)方式：比賽分為綜合團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。

8、 創(chuàng)意建筑作品評分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）建造分：40分

評分細(xì)則：

1模型結(jié)構(gòu)完整，符合實(shí)際建筑原則，比例協(xié)調(diào)（15分）；

2模型外形符合幾何規(guī)律，立體視覺效果良好（15分）；

三。整體布局合理，創(chuàng)意優(yōu)秀（5-10分）。

注：此項(xiàng)為評價(jià)活動(dòng)的主要得分項(xiàng)目，起始得分為30分。

（2）印象分：15分

評分細(xì)則：

1模型所表達(dá)的整體效果、顏色和紋理都比較準(zhǔn)確（10分）；

2整個(gè)模型及其附屬建筑整潔干凈（5分）。

注：此項(xiàng)目為評比活動(dòng)輔助評分項(xiàng)目，起評分為10分。

（3）書面介紹評分：10分

評分標(biāo)準(zhǔn)：

通過文字形式能將自己的設(shè)計(jì)方案，在盡量短的篇幅內(nèi)（不超過），簡潔、明了地進(jìn)行闡述，要求書寫端正、清晰,語句通順流暢。

（4）創(chuàng)意設(shè)計(jì)分: 35分

評分標(biāo)準(zhǔn)：

模型設(shè)計(jì)必須科學(xué)合理，構(gòu)思新穎，總體布局具有較高的可行性。若能符合及體現(xiàn)現(xiàn)今熱點(diǎn)話題則可獲得加分。

附件：2009年東湖區(qū)青年創(chuàng)意大廈樣板

制作比賽報(bào)名表

學(xué)校名稱：（蓋章）

指導(dǎo)老師聯(lián)系**：

速度拼裝賽

參賽學(xué)生

創(chuàng)意制作賽

作品名稱

參賽學(xué)生

作品內(nèi)容

簡介需要說明的問題

文化墻設(shè)計(jì)方案熱門12篇

這篇“文化墻設(shè)計(jì)方案”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家細(xì)心搜集整理的。想要讓事情發(fā)展在自己的掌握之中，就要做好準(zhǔn)備，為了高質(zhì)量完成工作任務(wù)。我們需要用心寫好屬于自己的工作方案，方案中可以確定一個(gè)無比明確的目標(biāo)。建議將這個(gè)鏈接保存在你的電腦上方便下次打開閱讀！

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇1)

企業(yè)文化墻設(shè)計(jì)方案是公司內(nèi)部文化建設(shè)重要的組成部分，一面百米的文化墻，記錄著公司的歷史沿革、企業(yè)愿景、核心價(jià)值觀、員工精神、創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容。正確的設(shè)計(jì)方案可以展現(xiàn)公司的特色，激發(fā)員工的歸屬感和榮譽(yù)感，提升企業(yè)形象和文化水平。

一、文化墻的設(shè)計(jì)風(fēng)格

文化墻的設(shè)計(jì)風(fēng)格體現(xiàn)了公司的特色和文化氛圍，一般分為現(xiàn)代風(fēng)格、傳統(tǒng)文化風(fēng)格、時(shí)尚前衛(wèi)風(fēng)格、科技創(chuàng)新風(fēng)格等。

現(xiàn)代風(fēng)格：設(shè)計(jì)簡潔、大氣，尤其適合一些硬件工業(yè)領(lǐng)域的公司，例如華為、中興等。

傳統(tǒng)文化風(fēng)格：設(shè)計(jì)沉穩(wěn)、古樸，尤其適合傳統(tǒng)領(lǐng)域的公司如博物館、圖書館等。

時(shí)尚前衛(wèi)風(fēng)格：設(shè)計(jì)時(shí)尚、前衛(wèi)，適合互聯(lián)網(wǎng)公司、廣告公司、設(shè)計(jì)公司等。

科技創(chuàng)新風(fēng)格：設(shè)計(jì)鮮明、富有科技感，適合科技類公司、技術(shù)型公司等。

二、文化元素設(shè)計(jì)

文化墻的設(shè)計(jì)要融入豐富多彩的元素，能夠反映企業(yè)文化，富有內(nèi)涵。

1.歷史記述：公司成立時(shí)間、成立人、公司發(fā)展歷程等。

2.企業(yè)愿景：公司的未來愿景和目標(biāo)。

3.核心價(jià)值觀：體現(xiàn)公司的理念和價(jià)值觀。

4.員工活動(dòng)：員工集體活動(dòng)照片等，體現(xiàn)企業(yè)關(guān)心員工的精神文化。

5.社會(huì)責(zé)任：公司所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，例如慈善捐贈(zèng)、公益活動(dòng)等。

三、布局設(shè)計(jì)

文化墻的布局設(shè)計(jì)要注重整體效果和視覺效果，同時(shí)要符合人體工學(xué)設(shè)計(jì)原則，使觀者能夠更舒適地瀏覽內(nèi)容。

1.布局結(jié)構(gòu)：可以選擇線性布局、網(wǎng)絡(luò)布局、塊狀布局等形式。

2.色彩搭配：顏色的搭配要清新明亮，體現(xiàn)公司的活力和朝氣。

3.字體設(shè)計(jì)：可以選擇字體簡潔、清晰的字體，符合易讀性和美觀性。

4.畫面布置：圖片要合理布置，不要過于單調(diào)，可選擇以圓圈、方格等形式突出重點(diǎn)，突出信息的清晰性和美觀性。

四、材料選擇

文化墻的選擇不僅要具有視覺效果并且要耐久，壽命較長。

1.背景板：墻面的材料可選擇鋼板、鋁板、不銹鋼板、灰板等。

2.字體材料：可以選擇亞克力字、不銹鋼字等材質(zhì)。

3.圖片材料：圖片可以采用畫面遮陽板、冷彎鋼板等。

四、細(xì)節(jié)處理

文化墻的設(shè)計(jì)要注重細(xì)節(jié)處理，例如字體的邊角要處理完美，圖片的選取和處理要精細(xì)，接縫處要處理優(yōu)雅。

文化墻是展現(xiàn)公司文化的重要窗口，設(shè)計(jì)企業(yè)文化墻既需要美感，又要有科學(xué)性，不僅要激發(fā)員工的歸屬感和榮譽(yù)感，還要提升企業(yè)的形象和文化水平。通過上述設(shè)計(jì)方案，可以制作出合適的文化墻，讓公司文化更加深入人心，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇2)

為進(jìn)一步普及推廣足球運(yùn)動(dòng)，增加足球場地供給，不斷滿足全社會(huì)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展需求，完成“十三五”社會(huì)足球場地設(shè)施建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)中、省、市有關(guān)足球中長期發(fā)展規(guī)劃和社會(huì)足球場地設(shè)施建設(shè)要求，結(jié)合我區(qū)社會(huì)足球場地設(shè)施建設(shè)工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

按照市發(fā)改委、市體育局下發(fā)的《西安市社會(huì)足球場地設(shè)施建設(shè)的要求，我區(qū)要在今年對任務(wù)進(jìn)行了明確細(xì)化，要求每個(gè)街辦（園辦）至少新建1塊足球場地，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)按照公共體育設(shè)施建設(shè)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

二、工作措施

（一）組織機(jī)構(gòu)。成立雁塔區(qū)加快推進(jìn)社會(huì)足球場地設(shè)施建設(shè)工作專班，由區(qū)政府分管副主任擔(dān)任第一協(xié)調(diào)責(zé)任人，成員由區(qū)發(fā)改委、區(qū)文旅局、區(qū)財(cái)政局、資源規(guī)劃局雁塔分局、區(qū)住建局、區(qū)教育局、區(qū)城改事務(wù)中心、各園區(qū)、各街辦分管領(lǐng)導(dǎo)組成（組成人員名單見附件）。

（二）職責(zé)分工。各成員單位職責(zé)如下：

區(qū)發(fā)改委：負(fù)責(zé)與市發(fā)改部門對接，科學(xué)合理地確定我區(qū)足球場地規(guī)劃建設(shè)任務(wù)；加強(qiáng)與區(qū)級相關(guān)部門溝通，配合、協(xié)助業(yè)務(wù)主管部門為符合條件的項(xiàng)目爭取上級獎(jiǎng)補(bǔ)資金；協(xié)助督促相關(guān)部門、各街辦完成足球場地規(guī)劃建設(shè)任務(wù)。

區(qū)文旅局：負(fù)責(zé)編制全區(qū)社會(huì)足球場地建設(shè)方案；具體落實(shí)推進(jìn)、協(xié)調(diào)溝通場地建設(shè)中的問題；落實(shí)月報(bào)制度，對場地建檔立卡，進(jìn)行臺(tái)賬管理，按月通報(bào)各園區(qū)、各街辦足球場地新增情況，向市級相關(guān)部門報(bào)送項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展情況；協(xié)調(diào)配合市體育局，牽頭做好我區(qū)建成場地驗(yàn)收工作；積極協(xié)調(diào)上級部門，為符合條件的項(xiàng)目爭取獎(jiǎng)補(bǔ)資金。

區(qū)財(cái)政局：保障區(qū)級部門推進(jìn)社會(huì)足球場地建設(shè)相關(guān)工作經(jīng)費(fèi)；配合業(yè)務(wù)主管部門為符合條件的項(xiàng)目爭取上級獎(jiǎng)補(bǔ)資金。

資源規(guī)劃雁塔分局：會(huì)同相關(guān)部門落實(shí)建設(shè)用地供給，將全市社會(huì)足球場地建設(shè)方案中涉及我區(qū)的足球場地納入新一輪國土空間規(guī)劃。

區(qū)住建局：負(fù)責(zé)社會(huì)足球場施工許可辦理。

區(qū)行政審批局：負(fù)責(zé)辦理西安市體育經(jīng)營備案證！

區(qū)城改事務(wù)中心：在實(shí)施城中村改造過程中，配合區(qū)文旅局做好社區(qū)體育配套設(shè)施，特別是社會(huì)足球場建設(shè)工作。

區(qū)教育局：負(fù)責(zé)編制全區(qū)校園足球場地建設(shè)規(guī)劃并提出任務(wù)分解意見。

各園區(qū)、各街辦要盡快成立工作專班，明確足球場地設(shè)施建設(shè)第一協(xié)調(diào)責(zé)任人和相關(guān)人員職責(zé)，統(tǒng)籌調(diào)配土地、資金等資源要素，協(xié)調(diào)解決工作推進(jìn)中的問題，督促相關(guān)責(zé)任人按職責(zé)抓好任務(wù)落實(shí)。

（三）加強(qiáng)政策保障。根據(jù)實(shí)施方案，在土地、財(cái)稅、金融等方面提供政策保障，鼓勵(lì)創(chuàng)新思路、多措并舉，利用城市閑置資源建設(shè)社會(huì)足球場地。區(qū)財(cái)政局安排相應(yīng)資金支持各園區(qū)、各街辦建設(shè)社會(huì)足球場，組織符合條件的項(xiàng)目爭取上級獎(jiǎng)補(bǔ)資金。

三、工作要求

（一）制定實(shí)施方案。各園區(qū)、各街辦結(jié)合社會(huì)足球場地設(shè)施建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，制定切實(shí)可行的推進(jìn)計(jì)劃，按月倒排進(jìn)度計(jì)劃，明確每一塊球場的責(zé)任主體、具體建設(shè)位置和計(jì)劃完成時(shí)間，確保20xx年10月底前完成。

（二）完善統(tǒng)計(jì)月報(bào)制度。區(qū)文旅局組織各園區(qū)、各街辦對建成時(shí)間、具體位置、建設(shè)進(jìn)度等。

（三）加大督查力度。將通過明察暗訪、定期抽查等形式加大督查督辦力度，了解足球場地建設(shè)推進(jìn)情況，每季度對各園區(qū)、各街辦社會(huì)足球場地建設(shè)情況進(jìn)行通報(bào)，并計(jì)入年終考核。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇3)

嘉寶商業(yè)

一．總體思路

二．指導(dǎo)思想

三．建設(shè)原則

四．年度企業(yè)文化服務(wù)宣傳口號

五．建設(shè)組織風(fēng)格

六．建設(shè)組織機(jī)構(gòu)與運(yùn)作機(jī)制

七．年度目標(biāo)計(jì)劃

八．建設(shè)構(gòu)架：

8.1 三大體系建設(shè)構(gòu)架

8.2企業(yè)文化推廣的安排與定位

8.3企業(yè)宣傳的文化安排與定位

8.4活動(dòng)企業(yè)文化的安排與定位

8.5 活動(dòng)組織原則

8.6《企業(yè)文化活動(dòng)收集與實(shí)施辦法》

8.7 稿源征集的獎(jiǎng)懲機(jī)制

九．企業(yè)文化活動(dòng)工作程序

十．賦予企業(yè)文化團(tuán)隊(duì)的權(quán)限

十一．推進(jìn)方法

十二．推廣宣傳組織策略

12.1 內(nèi)部推廣

12.2 外部推廣

12.3文化活動(dòng)的一般推廣步驟

十三．審核與校對工作

一．總體思路

2009年通過完成總公司企業(yè)文化工作戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)要求及商管各項(xiàng)企業(yè)文化活動(dòng)的開展，探索出一條符合嘉寶商業(yè)實(shí)際的企業(yè)文化建設(shè)之路。2009年商管企業(yè)文化工作核心主題將緊緊圍繞“服務(wù)文化環(huán)境營造與陽光團(tuán)隊(duì)建設(shè)”展開工作。

二．指導(dǎo)思想

2009年是公司發(fā)展史上最關(guān)鍵的一年，公司要繼續(xù)面對金融風(fēng)暴的影響和沖擊，在困難面前公司及時(shí)制定了新的戰(zhàn)略方針和發(fā)展目標(biāo)，圍繞新的戰(zhàn)略目標(biāo)，公司將大力推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，構(gòu)建和諧、健康、積極向上的商管團(tuán)隊(duì)，用團(tuán)隊(duì)正文化指導(dǎo)員工為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。

三．建設(shè)原則

“尊重理解、激發(fā)熱情、講求實(shí)效、突出特色、重在引導(dǎo)”

四．年度企業(yè)文化服務(wù)宣傳口號

“精彩商管，你我共有”

“聚焦和諧商管、牽手陽光生活”

五．建設(shè)組織風(fēng)格

親切性：**于身邊，事件親歷，貼近生活，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

觀賞性：、**并茂，活動(dòng)新奇、項(xiàng)目精練，報(bào)道精髓。

溝通：建立互動(dòng)平臺(tái)，溝通各方關(guān)系。

參與性：互動(dòng)性強(qiáng)，影響力大，受眾廣。

六．建設(shè)組織機(jī)構(gòu)與運(yùn)作機(jī)制

6.1 企業(yè)文化建設(shè)小組

6.2建立網(wǎng)絡(luò)企業(yè)文化組織團(tuán)隊(duì)

6.2.1 明確綜管中心人力資源部負(fù)責(zé)公司企業(yè)文化建設(shè)理論創(chuàng)新、發(fā)展規(guī)劃、活動(dòng)策劃、組織企業(yè)文化考核以及企業(yè)文化建設(shè)有關(guān)制度的制定等工作，構(gòu)造出公司企業(yè)文化建設(shè)運(yùn)作中心。

6.2.2 建立商管企業(yè)文化管理運(yùn)營系統(tǒng)，做到“專人專職”。

企業(yè)文化管理運(yùn)行體系的建立包括責(zé)任人制度、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行制度和聯(lián)絡(luò)制度。目的是實(shí)現(xiàn)工作的及時(shí)實(shí)施、信息的及時(shí)上傳、可操作性強(qiáng)。本系統(tǒng)是企業(yè)文化運(yùn)作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵！

企業(yè)文化聯(lián)絡(luò)小組，由企業(yè)文化聯(lián)絡(luò)員組成，主要負(fù)責(zé)協(xié)助企業(yè)文化部上傳下達(dá)的聯(lián)絡(luò)工作，負(fù)責(zé)員工的意愿調(diào)查和建議收集，組織各類宣傳稿件，監(jiān)督企業(yè)文化建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)程，參與企業(yè)文化效果考核。

企業(yè)文化專家組將明確負(fù)責(zé)人、主管部門和人員；各片區(qū)及分項(xiàng)目處以商管公司綜管中心人力資源部為領(lǐng)導(dǎo)，各片區(qū)和中心部門明確企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)及干事各1名，片區(qū)各項(xiàng)目及中心各部門下設(shè)企業(yè)文化聯(lián)絡(luò)專員1名，如圖：

各片區(qū)工作小組由負(fù)責(zé)本片區(qū)企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)文化專員組成，工作小組的設(shè)置要做到管理層和一線員工的均勻分配，分項(xiàng)目專員之間不能有同部門的隸屬關(guān)系，及時(shí)與公司保持聯(lián)系與溝通。領(lǐng)導(dǎo)體制要與現(xiàn)代企業(yè)制度和公司治理結(jié)構(gòu)相結(jié)合，充分發(fā)揮總經(jīng)理在企業(yè)文化建設(shè)中的決策作用；各項(xiàng)目與各部門之間的聯(lián)絡(luò)是信息的**，是項(xiàng)目的聯(lián)系人，是本部門的企業(yè)文化。

要形成企業(yè)文化主管部門負(fù)責(zé)實(shí)施、各職能部門分工負(fù)責(zé)的工作體制，強(qiáng)化推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的工作機(jī)構(gòu)。這樣，我們就構(gòu)建了縱橫相連的商管企業(yè)文化組織網(wǎng)絡(luò)，使每位員工成為這一組織網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)網(wǎng)結(jié)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，大大提高了企業(yè)文化建設(shè)功效。

七．年度目標(biāo)計(jì)劃

7.1．規(guī)劃目標(biāo)

企業(yè)文化年度目標(biāo)計(jì)劃的制定具有長期性和連續(xù)性的特點(diǎn)。因此，從2009年開始，依次確定了三個(gè)主題活動(dòng)年

7.1.1 2009年，開展“企業(yè)文化推進(jìn)年”活動(dòng)，是商管加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的品牌打造和推進(jìn)之年。

2009年將突出“一個(gè)核心”，抓住“三個(gè)重點(diǎn)”，形成“一個(gè)體系”，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)”：

“一個(gè)核心”就是突出服務(wù)文化和陽光團(tuán)隊(duì)的塑造。

“三個(gè)重點(diǎn)”就是重點(diǎn)在精神文化、行為文化、物質(zhì)文化三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新突破。

“一個(gè)體系”就是年內(nèi)年度企業(yè)文化建設(shè)口號，構(gòu)建時(shí)代特色濃、個(gè)性特色強(qiáng)、符合企業(yè)實(shí)際、適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度要求的特色文化體系。

“一個(gè)目標(biāo)”就是形成強(qiáng)勢企業(yè)文化，鍛造商管競爭優(yōu)勢。

7.1.2 2010年，開展“企業(yè)文化發(fā)展年”活動(dòng)，是商管企業(yè)文化建設(shè)的提高年。

2010年，努力構(gòu)建具有強(qiáng)烈時(shí)代特色、鮮明個(gè)性、符合企業(yè)管理實(shí)際、適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度要求的特色文化體系。

7.1.3 2011年，開展“企業(yè)文化創(chuàng)新年”活動(dòng)，是公司企業(yè)文化建設(shè)的發(fā)展和創(chuàng)新年。

商管公司按照三年企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟、由淺入深、由表及里的建設(shè)程序，建立起一套基礎(chǔ)化、程序化、科學(xué)化的商管文化服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理效能的不斷增強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)效益的不斷提高。

7.2．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

公司建立企業(yè)文化網(wǎng)絡(luò)體系，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮，按照培訓(xùn)、普及、形象、規(guī)范、深化五個(gè)步驟，最大程度地調(diào)動(dòng)集體智慧的能量，產(chǎn)生“聚能效應(yīng)”，形成特色鮮明的企業(yè)文化，使公司企業(yè)文化氛圍日益濃郁。

7.2.1 物質(zhì)文化：

制定商管《物質(zhì)文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)手冊》，完成ci視覺形象系統(tǒng)的導(dǎo)入，并按照ci整體設(shè)計(jì)的基本系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一企業(yè)文化服務(wù)系統(tǒng)的多種企業(yè)標(biāo)識；

7.2.2 行為文化：

在商管原有企業(yè)行為文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，再一次規(guī)范企業(yè)文化系統(tǒng)工作人員的禮儀、儀式、會(huì)議、公司活動(dòng)規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)；注重員工行為規(guī)范，根據(jù)行業(yè)和企業(yè)特點(diǎn)，組織各類管理規(guī)范培訓(xùn)和共享課程。

7.2.3 制度文化：

主要是建立商管公司企業(yè)文化“活力曲線”制度，即是按照等分值的高低進(jìn)行評定，類似于報(bào)社和電視臺(tái)的稿分制度，以稿分制度來衡定企業(yè)文化建設(shè)績效。

八．建設(shè)構(gòu)架：

8.1本年度企業(yè)文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)

本年度，商管將建成三大品牌企業(yè)文化建設(shè)體系，即推廣類、企宣類和活動(dòng)類企業(yè)文化內(nèi)容，并在三大品牌體系內(nèi)形成獨(dú)具特色的商管企業(yè)文化欄目，這三大體系相輔相成，相互影響。如圖：

8.2企業(yè)文化推廣的安排與定位

針對當(dāng)前商管公司非活動(dòng)類企業(yè)文化工作的類別，商管所有的新聞稿件及企業(yè)文化專員供稿主要?dú)w納成以下幾種品牌宣傳種類，2009年度將圍繞如下品牌開展非活動(dòng)類工作：

《商管**》：即公司新聞，公司內(nèi)部發(fā)生的一些重大事件的報(bào)道，或是公司新出臺(tái)的一些對員工有益的新政策的報(bào)道等。包含**新聞，綜管中心供稿。

《商管視點(diǎn)》：即對新近發(fā)生的商業(yè)地產(chǎn)時(shí)事熱點(diǎn)的分析和討論。

《特別策劃》：針對員工感興趣的話題、特別想了解的人或事而特別策劃的一個(gè)報(bào)道重點(diǎn)。綜管中心供稿。

《商管論壇》：由管理人員或?qū)＜易珜懙年P(guān)于管理方面的文章。不定期，綜管中心和相關(guān)管理人員供稿。

《商管記憶》：即對往年同一時(shí)期公司大事件和大新聞的回顧。

《商管典藏》：公司以往項(xiàng)目的回顧和欣賞。

《成長足跡》：員工個(gè)人或者是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在商管成長的歷程，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程。稿件不定期，員工供稿。

8.3企業(yè)宣傳的文化安排與定位

企宣類主要是針對商管**及項(xiàng)目各大幅噴繪廣告的宣傳類推廣，主要包含了重大活動(dòng)的預(yù)告、公益內(nèi)容的渲染、企業(yè)品牌形象的推廣等，**保持一個(gè)月2篇企宣文稿。包括社交**推廣和宣傳活動(dòng)，以及不同**的活動(dòng)安排。

8.4活動(dòng)企業(yè)文化的安排與定位

a、 嘉寶約定活動(dòng)：即由嘉寶公司確定年度企業(yè)文化活動(dòng)計(jì)劃。

b、 節(jié)慶活動(dòng)：企業(yè)管理公司舉辦的企業(yè)文化活動(dòng)。

c、 臨時(shí)活動(dòng)：根據(jù)企業(yè)宣傳需要臨時(shí)舉辦的活動(dòng)。

今年，公司將開展一系列文體活動(dòng)，豐富員工業(yè)余文化生活。具體安排見下表。

事業(yè)部2009年企業(yè)文化專項(xiàng)規(guī)劃

8.5 活動(dòng)組織原則

企業(yè)文化活動(dòng)在每期運(yùn)營的過程中都要做大量的組織工作，如：主題策劃、專題報(bào)道、發(fā)函約稿、親自撰稿、命題請同事寫稿等。但是，無論工作多么復(fù)雜，我們都必須不斷努力爭取以下方面：

8.5.1傳播優(yōu)秀的企業(yè)文化，作為企業(yè)管理品牌推廣中企業(yè)文化輸出的重要組成部分；

8.5.2 從實(shí)際出發(fā)，不故弄玄虛、嘩眾取寵；

8.5.3及時(shí)對公司成功的文化活動(dòng)進(jìn)行打包上報(bào)，發(fā)揮文化滲透的軟實(shí)力作用；

8.5.4認(rèn)真聽取員工意見，盡量及時(shí)改進(jìn)，虛心接受批評，不要沖動(dòng)；

8.5.5與公司領(lǐng)導(dǎo)的意見和想法保持高度一致，多進(jìn)行討論和交流。

8.6《企業(yè)文化活動(dòng)收集與實(shí)施辦法》

8.6.1 公司新聞收集

a．公司內(nèi)部新聞收集：

各地區(qū)基本按新聞格式（新聞傳播）及時(shí)投稿；對于各地區(qū)、**部門，各部門負(fù)責(zé)人或指定人員作為公司內(nèi)部日志通訊員，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提供線索或完整文字。

b．公司外務(wù)新聞收集：

如公司內(nèi)部管理人員及相關(guān)人員參加各類外事會(huì)議，可通知綜合管理中心進(jìn)行面談。

8.6.2 **收集

公司的重大新聞和稿件必須有插圖。**（**文字說明）的收集、選擇和編輯由各活動(dòng)組織部門具體負(fù)責(zé)。

**要求：*說明必須寫明時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)間、人員和位置，并且必須準(zhǔn)確。原件**必須存檔以備將來使用。

8.6.3稿件收集標(biāo)準(zhǔn)化工作流程

接收登記：傳送或送imic簽收登記表。所有手稿都要存檔，以便查找和制作生命力曲線表。

綜合管理中心討論：討論后的稿件由綜合管理中心領(lǐng)導(dǎo)簽字，經(jīng)審核同意后方可發(fā)表。

稿件存檔：根據(jù)稿件的發(fā)布渠道和使用率，對稿件進(jìn)行分類和歸檔。

8.6.4 稿酬發(fā)放管理

計(jì)劃外捐款公布后，由綜合管理中心編制繳費(fèi)表，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字后生效。具體薪酬參照《嘉寶公司實(shí)施辦法》。

8.6.5稿件和信息收集渠道

稿件和信息收集渠道，即信息**渠道。充足的信息資源是企業(yè)文化的保證。企業(yè)文化建設(shè)中最棘手的問題是稿件數(shù)量不及時(shí)，信息發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，給企業(yè)文化工作帶來了極大的不便。

如果不能通過通訊渠道訪問**，活動(dòng)的質(zhì)量就無法保證。目前我們主要從企業(yè)文化專家團(tuán)隊(duì)管理、活動(dòng)組織與編輯人員、地區(qū)部門和征集人員等方面解決問題。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇4)

班級文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案

鹿寨鎮(zhèn)三中

韋水蘭

班級文化是隱形的課程資源，通過班級文化建設(shè)，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有強(qiáng)大的教育作用。

一、指導(dǎo)思想： 班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化，一種行為方式，它可以通過一定的形式融會(huì)到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等 各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、總體目標(biāo)： 班級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文 化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

三、班級文化建設(shè)基本條件：

1、班級整體面貌好。重點(diǎn)看廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場、做操、退場的精神面貌。

2、班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺(tái)、墻壁無亂畫跡象；服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范，無人戴首飾，無人帶手機(jī)進(jìn)課堂。

3、班級有書柜和一定量的書刊，學(xué)生讀書氣氛濃。

四、基本原則： 室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想 品德。根據(jù)班級實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素 質(zhì)。豐富班級文化的內(nèi)容和形式，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來。

五、教師職責(zé)：班級的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽取學(xué)生匯報(bào)，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。

六、工作措施： 班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個(gè)重要方面，從以下方面實(shí)施：

（一）準(zhǔn)備與設(shè)想：

1、根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的 優(yōu)勢等，師生討論，確定我班文化特色。如我們的班級一般以農(nóng)村學(xué)生為主，以“多動(dòng)、活躍、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重 人、關(guān)心人的品質(zhì)；

2、制定班級文化建設(shè)目標(biāo)： 圍繞班級文化特色，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項(xiàng)活 動(dòng)的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”作為班級活 動(dòng)的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的 優(yōu)秀品質(zhì)。

（二）實(shí)施細(xì)則：

1、靜態(tài)文化建設(shè)。幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生 情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增 強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成 健康向上的班風(fēng)。主要措施： ①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語。②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間 表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理 想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語。⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個(gè)性。⑥后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既 得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換。⑦教室后黑板的兩邊可以貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，定期更換。⑧墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生，增添班級文化氣息。⑨在班級后面設(shè)立 “讀書角” 放置一些中學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等（來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式）。⑩學(xué)生設(shè)計(jì)班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。

2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。主要有： ①首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化競賽活動(dòng)。②上好每周的班會(huì)課，根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會(huì)主題。（以上均讓學(xué)生自己動(dòng)手，讓學(xué)生自己評比，鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級工作中）。

俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

2011年

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇5)

校園文化雕塑設(shè)計(jì)方案

引言：

校園文化雕塑作為校園環(huán)境中的一種特殊藝術(shù)表達(dá)形式，不僅具有裝飾作用，更重要的是為師生們提供了一個(gè)思考和交流的空間。有著悠久歷史和獨(dú)特風(fēng)格的校園文化雕塑設(shè)計(jì)方案，能夠讓每一位走進(jìn)校園的人都感受到濃厚的文化氛圍，激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)和生活的熱情。

第一部分：背景介紹

我們的高校地處于文化底蘊(yùn)深厚的城市，以其辦學(xué)緊密結(jié)合地方文化和歷史文化而享譽(yù)盛名。為了進(jìn)一步豐富校園文化的內(nèi)涵，我們決定推行校園文化雕塑設(shè)計(jì)方案，以塑造具有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)場景，讓師生在這個(gè)教育圣地更好地感受到文化的力量。

第二部分：設(shè)計(jì)理念

1. 歷史與現(xiàn)代的結(jié)合

我們的設(shè)計(jì)理念是將歷史與現(xiàn)代有機(jī)結(jié)合，突出高校文化的傳承與創(chuàng)新。通過雕塑表達(dá)出這座校園背后的歷史文化積淀和創(chuàng)新發(fā)展，向師生們展示一個(gè)包容和諧、傳統(tǒng)與時(shí)尚并存的校園景象。

2. 彰顯學(xué)校精神

在雕塑設(shè)計(jì)方案中，我們將校園文化的核心精神融入其中。通過審慎選材，在雕塑的線條和形態(tài)中訴說學(xué)校的價(jià)值觀念，如團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、求真、感恩等。這將成為一種精神的象征，讓師生們在雕塑之間凝聚共識，傳承學(xué)校的精神底蘊(yùn)。

3. 體驗(yàn)式互動(dòng)設(shè)計(jì)

為了讓師生們更好地融入雕塑的世界，我們設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)裝置，使雕塑成為能夠觸摸、感受、參與的藝術(shù)品。這種體驗(yàn)式互動(dòng)設(shè)計(jì)可以增加師生與藝術(shù)之間的互動(dòng)性，引發(fā)他們對文化的思考和表達(dá)。

第三部分：設(shè)計(jì)方案

1. 文化長廊

在學(xué)校的主干道兩旁，設(shè)置一系列雕塑，如別具特色的古代學(xué)者形象、寓意深刻的文化符號等。每個(gè)雕塑周圍都設(shè)置有簡短的解說詞，幫助師生們更好地理解其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

2. 校訓(xùn)墻

在校園里的主要廣場或大廳，設(shè)置一道校訓(xùn)墻，用大雅的字體書寫學(xué)校的校訓(xùn)。墻面上彩繪校訓(xùn)的同時(shí)，設(shè)置一些與校訓(xùn)相關(guān)的雕塑，如勤學(xué)、勤奮、勇于探索等。

3. 創(chuàng)意活動(dòng)區(qū)

在校園的中央廣場，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)區(qū)，設(shè)置一系列充滿創(chuàng)意的雕塑。這些雕塑可以代表學(xué)校的各個(gè)學(xué)科，如數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)、體育等，通過形象的藝術(shù)表達(dá)方式激發(fā)師生們的興趣和熱情。

第四部分：實(shí)施與效果

1. 實(shí)施

校園文化雕塑設(shè)計(jì)方案需要一支專業(yè)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行方案制定和施工。在設(shè)計(jì)方案確定之后，我們將組織專業(yè)人員進(jìn)行雕塑制作。同時(shí)，還需要進(jìn)行合理的布局和綠化設(shè)計(jì)，使雕塑與校園環(huán)境相得益彰。

2. 效果

通過校園文化雕塑設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，我們期望能夠在師生們心中營造出一種濃厚的文化氛圍。這將激發(fā)師生們對學(xué)校文化的認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)他們在學(xué)術(shù)和人文素養(yǎng)方面的全面發(fā)展。

結(jié)語：

校園文化雕塑設(shè)計(jì)方案能夠?yàn)樾@帶來獨(dú)特的韻味，讓每一位走進(jìn)校園的人都能夠感受到文化的力量。通過歷史與現(xiàn)代的結(jié)合、學(xué)校精神的彰顯以及體驗(yàn)式互動(dòng)設(shè)計(jì)，我們相信我校的校園文化將更加豐富多彩，激發(fā)出師生們更大的潛力與創(chuàng)造力。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇6)

《計(jì)算機(jī)常用設(shè)備》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

四川交通運(yùn)輸學(xué)?；A(chǔ)科項(xiàng)曉鋼

一、教學(xué)目標(biāo)

本次課的內(nèi)容包括：對計(jì)算機(jī)組成部件的物理劃分和邏輯劃分理論介紹，具體計(jì)算機(jī)內(nèi)部各組成部件的功能介紹，造型表征，模塊劃分以及主要生產(chǎn)廠商等，并在講解的過程中擴(kuò)充了各中硬件相關(guān)的識別技巧以及護(hù)理知識的介紹。

二、教學(xué)方法

為響應(yīng)“做中學(xué)，做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，本次課采用了課本講解、板書、多媒體應(yīng)用等教學(xué)方法的結(jié)合。

在課本講解的過程中通過與學(xué)生的交互問答來吸引學(xué)生注意力，利用板書來記錄學(xué)生的發(fā)言以及思維表現(xiàn)，在知識講解后，直觀的調(diào)用之前的黑板板書內(nèi)容，作為學(xué)生們自信心提升的有效道具，并且可以提示學(xué)生本次課程所講授的內(nèi)容。在多媒體環(huán)節(jié)引入了新穎的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生以任意角度的觀摩，精細(xì)準(zhǔn)確的表達(dá)，提示相關(guān)注意事項(xiàng)，以及游戲參與式的演示，實(shí)現(xiàn)模擬教學(xué)，讓學(xué)生在新奇的心態(tài)驅(qū)使下參與學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的積極性和主觀性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

本次課程的重點(diǎn)是要求學(xué)生很直觀的認(rèn)識計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)組成部件的外觀，并熟練記憶各種硬件的識別和安裝方法及準(zhǔn)確的解說其功能。

四、教學(xué)過程

1、作為開場白，回顧上次課的知識，即可以有話可說，還可以給學(xué)生一個(gè)情緒的和思想集中的緩沖；

2、以向?qū)W生們對計(jì)算機(jī)的視覺認(rèn)識的提問展開新知識的教學(xué)，同學(xué)們會(huì)很直觀的回答出相應(yīng)的常規(guī)硬件，如鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器、攝像頭等，也有懂得多一些的同學(xué)會(huì)提及顯示卡、聲卡、CPU等硬件，在學(xué)生的回答已經(jīng)接近窮盡的時(shí)候，就針對剛才學(xué)生們提出的內(nèi)容加以區(qū)別和劃分，引出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的物理劃分，即：主機(jī)和外設(shè)兩大類，講解完后，引導(dǎo)學(xué)生自己去將剛才所列舉的項(xiàng)目進(jìn)行歸類。

3、在講解了計(jì)算機(jī)的物理劃分之后，再提出馮·諾依曼的邏輯劃分理論，即：運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備五大類，講解完后，再次引導(dǎo)學(xué)生自己去將剛才所列舉的項(xiàng)目進(jìn)行歸類。

4、對計(jì)算機(jī)的硬件進(jìn)行了初步認(rèn)識之后，就進(jìn)入詳細(xì)的各部件講解階段。此時(shí)，和學(xué)生們一同打開計(jì)算機(jī)教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合專門制作的虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的操作演示，分別利用相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間來對各個(gè)部件的功能、外觀、識別方法、具體安裝位置、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商進(jìn)行講解，并隨時(shí)提問各種部件間的異同，以此來吸引學(xué)生的注意力。

5、在各個(gè)部件都講解完成以后，就利用計(jì)算機(jī)教學(xué)平臺(tái)，將虛擬現(xiàn)實(shí)的模型分發(fā)給臺(tái)下的所有學(xué)生，利用幾分鐘時(shí)間來講解具體的操作方法，如何使用鼠標(biāo)和鍵盤來調(diào)整觀察角度，觀察高度，觀察距離等，再鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手來“從任意角度”觀察計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并通過鼠標(biāo)和鍵盤的配合來完成計(jì)算機(jī)主機(jī)部分的拆卸與安裝，讓學(xué)生能在“游戲感覺”的心態(tài)下更直觀的看清楚，也更有效的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識。

6、估計(jì)在下課前5分鐘左右，對學(xué)生進(jìn)行本次課的內(nèi)容總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生多多的學(xué)習(xí)知識，通過自己的努力，利用有利的資源來實(shí)現(xiàn)更多知識的糅合。

五、時(shí)間分配

1、前次課的內(nèi)容回顧（5分鐘）

2、利用交互式問答形式進(jìn)行計(jì)算機(jī)的物理和邏輯劃分理論講解（10分鐘）

3、配合虛擬現(xiàn)實(shí)的模型進(jìn)行計(jì)算機(jī)的硬件明細(xì)講解：

主板的功能、識別、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商講解（10-12分鐘）

CPU的功能、識別、安裝、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商講解（5-8分鐘）內(nèi)存條的功能、識別、安裝、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商講解（5-8分鐘）顯示卡的功能、識別、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商講解（5-8分鐘）

網(wǎng)卡的功能、識別、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商講解（5-8分鐘）

其他外圍設(shè)備的介紹，如：顯示器（3-5分鐘）、打印機(jī)（3-5分鐘）、掃描儀（1-3分鐘）、傳真機(jī)（1-3分鐘）

4、通過電子教學(xué)平臺(tái)將虛擬現(xiàn)實(shí)模型分發(fā)給每一位學(xué)生，教會(huì)學(xué)生使用虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的操作方法（3分鐘）讓學(xué)生自己用鼠標(biāo)來點(diǎn)擊各個(gè)計(jì)算機(jī)的主要功能部件，并讓其自己認(rèn)識計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，并通過虛擬產(chǎn)品應(yīng)用的形式組裝計(jì)算機(jī)，教師就負(fù)責(zé)解答學(xué)生可能提出的各種問題。（20-25分鐘）

5、本次課程內(nèi)容的回顧與總結(jié)（5分鐘）

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇7)

客戶了解一家企業(yè)可以通過多種途徑：互聯(lián)網(wǎng)、紙質(zhì)媒介、電視等等，都可以讓客戶對一家企業(yè)確立初步印象。但隨著互動(dòng)多媒體展示技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展和視覺經(jīng)濟(jì)大潮的來襲，傳播渠道單一、展現(xiàn)形式乏味的老一套企業(yè)廣告營銷模式正逐步走向死胡同。潛在客戶更感興趣的是用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用感官去觸碰，用美輪美奐的互動(dòng)多媒體展現(xiàn)方式勾起他們與企業(yè)達(dá)成合作意向的欲望。于是怎樣把一個(gè)企業(yè)文化展廳設(shè)計(jì)做成功，就顯得太重要了。

1.企業(yè)文化展廳的展示形式要融入運(yùn)動(dòng)性體驗(yàn)。

當(dāng)我們在說企業(yè)文化展廳設(shè)計(jì)的時(shí)候，不像裝修商品住宅房一樣簡單明了，企業(yè)文化展廳有更強(qiáng)的空間流動(dòng)性，企業(yè)文化展廳是有人在里面來來回回參觀的，雜亂無序的展品鋪排，只能讓人眼花繚亂，不知所云。觀眾在參觀企業(yè)文化展廳的時(shí)候或駐足觀看，或邊走邊看，無論哪一種參觀形式，都不能讓觀眾感覺混亂。不但如此，企業(yè)文化展廳的每一塊展示空間都必須有一個(gè)鮮明的主題，以助力觀眾對企業(yè)文化展廳產(chǎn)生更好的體驗(yàn)感。

一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)文化展廳，在每一塊展示空間的過渡上都要起承轉(zhuǎn)合，合乎邏輯，讓觀眾自然融入，和諧的流動(dòng)在其中。企業(yè)文化展廳在展示形式上要想融入完美的運(yùn)動(dòng)性體驗(yàn)，就要在空間的處理上很下功夫，做到觀眾參觀路線自然流暢，空間銜接和諧統(tǒng)一，從而使整個(gè)企業(yè)文化展廳設(shè)計(jì)順理成章。如此，才能讓觀眾盡情感受企業(yè)文化展廳空間變化的魅力和設(shè)計(jì)的無限趣味。

2.一個(gè)成功的企業(yè)文化展廳要有以“人性化”為核心的完美體驗(yàn)感。

觀眾參觀企業(yè)文化展廳，不是來聽企業(yè)擺事實(shí)講道理的。觀眾不是學(xué)生，企業(yè)不是老師，單調(diào)乏味的灌輸式講解很容易引起觀眾的反感，所以一個(gè)成功的企業(yè)文化展廳首先不是給觀眾帶來了什么知識，而是觀眾獲取知識的過程是充滿趣味和良好體驗(yàn)的。這就要求一個(gè)成功的企業(yè)文化展廳要有以“人性化”為核心的完美體驗(yàn)感。企業(yè)文化展廳豐富的多媒體展項(xiàng)是吸引觀眾駐足瀏覽、體驗(yàn)的一大關(guān)鍵，因此多媒體展項(xiàng)的展示空間和展示環(huán)境要舒適和諧，展示內(nèi)容要豐富多彩，主題鮮明；企業(yè)文化展廳的空間規(guī)劃要安全簡捷，服務(wù)設(shè)施要周到體貼，讓觀眾有種賓至如歸的良好體驗(yàn)感；設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)企業(yè)文化展廳時(shí)要仔細(xì)分析參觀者的活動(dòng)行為并在設(shè)計(jì)中以科學(xué)的態(tài)度對人機(jī)工程學(xué)給以充分的重視，使展示空間的形狀，尺寸與人體尺度之間有恰當(dāng)?shù)呐浜希箍臻g內(nèi)各部分的比例尺度與人們在空間中行動(dòng)和感知的方式配合得適宜、協(xié)調(diào)，這是最基本的空間要求。一個(gè)成功的企業(yè)文化展廳在空間設(shè)計(jì)上無時(shí)無刻不在打造良好的體驗(yàn)感，力圖創(chuàng)造一個(gè)給觀眾以心理上親近溫暖感覺的空間。

3.企業(yè)文化展廳設(shè)計(jì)要合理分配產(chǎn)品展區(qū)，充分利用展廳空間。

企業(yè)文化展廳的主角是展品，企業(yè)文化展廳以向觀眾展示展品為主要目的，因此在最合適的場所向觀眾呈現(xiàn)最完美的展品，是企業(yè)文化展廳劃分產(chǎn)品展區(qū)的首要參考標(biāo)準(zhǔn)，這就要求企業(yè)文化展廳合理分配和利用展區(qū)空間，以期達(dá)到最佳的.展品展示效果。在企業(yè)文化展廳的設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師中必須將空間問題與展示的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行考慮，不同的展示內(nèi)容有與之相對應(yīng)的展示形式和空間劃分。

4.企業(yè)文化展廳要注意到空間設(shè)計(jì)的安全性。

在企業(yè)文化展廳的設(shè)計(jì)過程中要充分注意到展廳空間設(shè)計(jì)的安全性。在企業(yè)文化展廳的參觀路線所涉及到的各個(gè)展區(qū)空間，都要設(shè)想到可能會(huì)發(fā)生的安全性意外因素，必須考慮到相應(yīng)的應(yīng)急措施。在大型的展示活動(dòng)中，必須有足夠的疏散通道和應(yīng)急指示標(biāo)志、應(yīng)急照明系統(tǒng)等。為了給觀眾提供方便，展示的空間設(shè)計(jì)中要相應(yīng)的考慮到觀眾的通行、休息的方便，盡可能地考慮到傷殘者的特殊需求，以謀求“無障礙”設(shè)計(jì)，這也是現(xiàn)代展示設(shè)計(jì)發(fā)展的一個(gè)趨向。

要跟緊多媒體互動(dòng)的發(fā)展方向就要多了解有媒體互動(dòng)業(yè)務(wù)的公司，鄭州新心創(chuàng)意信息科技有限公司將國內(nèi)一流的設(shè)計(jì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)與國內(nèi)領(lǐng)先的數(shù)字視覺制作、智能化集成以及多媒體開發(fā)團(tuán)隊(duì)融合在一起，成為多媒體互動(dòng)行業(yè)的領(lǐng)先者和佼佼者。歡迎有志之士前來考察、調(diào)研，以便充分了解新心創(chuàng)意。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇8)

1. 活動(dòng)日期

xx, xx, 20xx。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

xx社區(qū)。

三、活動(dòng)目的

立足社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，充分挖掘端午文化內(nèi)涵，引導(dǎo)人們進(jìn)一步認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日，用好傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國情懷，塑造美化心靈，打造“自覺、自信、自強(qiáng)”的精神高地，開拓、卓越、創(chuàng)新”，打造“我們的節(jié)日” ;家喻戶曉，深入人心。

四．活動(dòng)流程

（1）觀看端午節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣視頻。

以文明城市建設(shè)為載體，以拆舊換新為重點(diǎn)，從科學(xué)的角度介紹了掛艾、掛艾等端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動(dòng)菖蒲，背著荷包，包粽子，喝（擦）雄黃酒，更進(jìn)一步。提高居民日常生活保健知識。播放端午節(jié)慶祝端午節(jié)的視頻，居民積極發(fā)表意見。

（二）舉辦旱地龍舟賽

1、由社區(qū)干部和居民組成龍舟隊(duì)。每個(gè)龍舟隊(duì)由4名隊(duì)員組成。賽道長50米，寬8米。一組比賽由3支龍舟隊(duì)進(jìn)行。賽前安排龍舟隊(duì)在指定場地進(jìn)行比賽。

2. 比賽過程中，運(yùn)動(dòng)員必須排成一列。裁判一聲令下，全隊(duì)齊齊前行，身體向前晃動(dòng)，形成一條蕩漾的小船。評委們將根據(jù)龍舟行進(jìn)的美感、參賽選手的精神面貌、龍舟滑冰的時(shí)間等進(jìn)行綜合評價(jià)，選出前三名。

3.旱地龍舟賽組織：首發(fā)周麗華，督察黃賽。

（三）開展主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

結(jié)合端午傳統(tǒng)習(xí)俗，組織開展制作粽子、品粽香等富有傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的端午節(jié)主題社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓居民可以感受傳統(tǒng)，了解民俗，更加熱愛我們的節(jié)日。 ”。

材料：糯米、紅豆、粽葉、粽繩。

做法：

1. 將葉子折疊成漏斗狀

2. 在漏斗狀葉子中放入適量的糯米和紅豆.

3. 用拇指和食指按壓粽葉的兩側(cè)，將長粽葉向糯米側(cè)壓成三角形。

4. 將粽葉包好后，用準(zhǔn)備好的繩子扎緊。

(4)慰問養(yǎng)老院的老人。

將比賽粽子送給老人，與他們一起慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。去養(yǎng)老院打掃院子，做志愿服務(wù)，和老人一起看娛樂節(jié)目，活動(dòng)結(jié)束后與老人和養(yǎng)老院工作人員合影留念。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇9)

按照河南省發(fā)展和改革委員會(huì)等7部門《關(guān)于印發(fā)加快推進(jìn)足球場地設(shè)施建設(shè)實(shí)施方案（20**—20**年）的通知》（豫發(fā)改社會(huì)〔20**〕448號）要求，確保到20**年10月如期完成足球場地設(shè)施建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

根據(jù)《河南省足球場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃（20**—20**年）》要求，到20**年10月，我市社會(huì)足球場地（包括11人制標(biāo)準(zhǔn)足球場地和5人制、7人制非標(biāo)準(zhǔn)足球場地）計(jì)劃建成20塊，力爭建成31塊。

二、主要措施

（一）建立足球場地設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目清單和工作臺(tái)賬。編制足球場地設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目清單，將具體建設(shè)位置落到城市圖斑，明確各場地名稱、位置、制式、投資額、資金來源、進(jìn)度節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人等；按照項(xiàng)目清單，對每一塊足球場地建檔立卡，按月明確進(jìn)度節(jié)點(diǎn)和推進(jìn)措施，全力推進(jìn)實(shí)施。

（二）強(qiáng)化足球場地設(shè)施建設(shè)要素保障。

1.市教育體育局要全力抓好社會(huì)足球場地建設(shè)工作；聯(lián)合市人力資源和社會(huì)保障局摸清全市校園足球場地現(xiàn)狀、底數(shù)，將校園足球場地建設(shè)納入教育發(fā)展規(guī)劃。

2.市財(cái)政局統(tǒng)籌利用現(xiàn)有政策和資金渠道支持足球場地設(shè)施建設(shè)。

3.市發(fā)展改革委、市教育體育局、市城鄉(xiāng)建設(shè)局等單位要積極爭取國家資金支持。

4.市自然資源和規(guī)劃局按照國土空間總體規(guī)劃嚴(yán)格落實(shí)足球場地建設(shè)要求，支持利用存量用地、劃撥用地、各類閑置用地興建足球場地。

5.市城鄉(xiāng)建設(shè)局、市園林綠化環(huán)境衛(wèi)生中心依托百城建設(shè)提質(zhì)工程，綜合利用城市公園綠地、閑置土地建設(shè)足球場地，統(tǒng)籌推進(jìn)社區(qū)足球場地建設(shè)。

6.市教育體育局、市人力資源和社會(huì)保障局牽頭，市自然資源和規(guī)劃局、市城鄉(xiāng)建設(shè)局配合將足球場地位置落實(shí)到城市圖斑。

7.市城鄉(xiāng)建設(shè)局、市自然資源和規(guī)劃局、市城鄉(xiāng)規(guī)劃編制研究中心按照《住房城鄉(xiāng)建設(shè)部辦公廳等關(guān)于做好足球場地設(shè)施布局規(guī)劃建設(shè)的指導(dǎo)意見》（建辦規(guī)〔20**〕37號），落實(shí)足球場地設(shè)施布局規(guī)劃建設(shè)工作，采取有效措施，加快工程進(jìn)度。

三、組織保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市委、市政府高度重視足球場地設(shè)施建設(shè)工作，建立由市政府常務(wù)副市長牽頭，市發(fā)展改革委、市教育體育局、市財(cái)政局、市人力資源和社會(huì)保障局、市自然資源和規(guī)劃局、市城鄉(xiāng)建設(shè)局、市城鄉(xiāng)規(guī)劃編制研究中心等相關(guān)單位參與的市足球場地設(shè)施建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市足球場地設(shè)施建設(shè)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)單位也要建立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)對足球場地設(shè)施建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

（二）建立工作推進(jìn)機(jī)制。建立月例會(huì)工作制度，市政府常務(wù)副市長或市政府辦公室副主任負(fù)責(zé)召集、研究和部署足球場地設(shè)施建設(shè)有關(guān)工作，形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、協(xié)同配合、共同推進(jìn)的工作機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)單位要簽訂足球場地設(shè)施建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，確保如期保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

（三）強(qiáng)化跟蹤問效。建立月通報(bào)制度，對足球場地設(shè)施建設(shè)進(jìn)度每月進(jìn)行通報(bào)，確保全市足球場地設(shè)施建設(shè)按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)有序推進(jìn)。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇10)

為了豐富學(xué)校文化生活，展示師生精神風(fēng)貌，提升學(xué)校文化品位，營造祥和、歡樂的迎新氛圍，擬舉辦20xx元旦文藝晚會(huì)，特制定如下策劃方案并經(jīng)教師例會(huì)討論通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，認(rèn)真組織實(shí)施。

一、 晚會(huì)主題：北大燕工贛州科技學(xué)校20xx元旦“喜迎新春·和諧發(fā)展” 文藝晚會(huì)。

二、 時(shí)間：20xx12月31日晚7時(shí)。

三、 地點(diǎn)：初定在校園內(nèi)。

四、 組織領(lǐng)導(dǎo)：

1、 主辦：學(xué)校文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、 承辦：學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)

3、 總指揮：廖青松

4、 總策劃：胡庭珍

5、 總導(dǎo)演：段麗琴

6、 總統(tǒng)籌：李曉嬌

7、 評委：謝紅國、葉國慶、汪光祥、張龍汶、李曉嬌、陳玉芳、

五、 節(jié)目籌備：

教職工3——4個(gè)、11級幼師班、12級幼師班4——5個(gè)、其他班

級2——3個(gè)，特邀嘉賓2個(gè)，合計(jì)18——20個(gè)，演出總時(shí)在2個(gè)半小時(shí)內(nèi)。

六、 節(jié)目載體：聲樂、器樂、舞蹈、相聲、小品、詩朗誦等。

七、 節(jié)目形式：

(一)、聲樂類：獨(dú)唱、重唱、小組唱(8人以下)、大合唱等，民族、美聲、通俗唱法不限。

(二)、舞蹈類：民族舞、中國舞、街舞、健美操舞、現(xiàn)代舞、當(dāng)代舞等，獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞不限。

(三)、其他類：相聲、小品、啞劇、詩朗誦等節(jié)目人數(shù)在四人以下。

(四)、器樂類：獨(dú)奏、重奏、齊奏等，民樂、鍵盤、西洋樂器不限。

八、晚會(huì)原則與要求：

1、節(jié)目籌備、排練、演出以班級為單位，各班主任、文藝委員為本班責(zé)任人。

2、掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師要深入班級進(jìn)行指導(dǎo)、輔導(dǎo)工作，肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)職責(zé)。

3、校園紅歌賽獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人曲目優(yōu)先安排元旦晚會(huì)聲樂類節(jié)目，但要進(jìn)行深入加工、精心排練。

4、力求節(jié)目形式多樣、短小精干、主題鮮明、品位高雅。

九、籌備與演出安排：

(一)、籌備階段：

1、12月14日各班上報(bào)節(jié)目計(jì)劃(類型、形式、人數(shù)、演員名單)。

2、12月19日審查節(jié)目，初步確定參演節(jié)目，提出細(xì)排意見。

3、12月26日節(jié)目彩排，確定參演節(jié)目。

4、12月28日安排好節(jié)目順序單，提出服裝訂租單和化妝品以及其他設(shè)備購置計(jì)劃。

(二)、正式演出程序安排

1、主持人致主持詞。

2、嘉賓致詞。

3、校領(lǐng)導(dǎo)元旦致詞。

4、節(jié)目演出。

5、校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)致詞。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、優(yōu)秀節(jié)目主持人：1名(頒發(fā)榮譽(yù)證書與獎(jiǎng)品)。

2、優(yōu)秀節(jié)目編導(dǎo)獎(jiǎng)：3名(頒發(fā)榮譽(yù)證書與獎(jiǎng)品)。

3、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)(集體)：2個(gè)(頒發(fā)獎(jiǎng)狀)。

4、節(jié)目表演獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)4個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)4個(gè)，均頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

5、優(yōu)秀演員獎(jiǎng)：

a、學(xué)生15——20人(頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品)

b、教職工3——4人(頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品)

十一、人員分工：

1、 廖青松、張錦花：領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓接待。

2、 葉國慶：演出設(shè)備、服裝、道具運(yùn)送。

3、 張海平：舞臺(tái)設(shè)計(jì)與背景制作。

4、 張龍汶：場地布置與紀(jì)律維護(hù)。

5、 胡存華：音響、燈光布置與播放。

6、 張忠華：后勤供應(yīng)與催場。

7、 陳華：協(xié)助舞臺(tái)監(jiān)督與攝影。

8、 陳明達(dá)、鐘淑燕三人為節(jié)目主持人。

十二、其他事項(xiàng)：

1、 節(jié)目伴奏碟各班負(fù)責(zé)。

2、 一般道具和服飾盡可能自行解決。

3、 舞蹈類服裝和主持人服裝、化妝由學(xué)校出資租用。

4、 化妝品由學(xué)校出資購買，段麗琴、李曉嬌、陳華協(xié)助化妝。

5、 晚會(huì)現(xiàn)場不公布節(jié)目得分情況和獲獎(jiǎng)情況，各評委的評分統(tǒng)計(jì)表在晚會(huì)結(jié)束

后統(tǒng)一交李曉嬌集中保管，供領(lǐng)導(dǎo)小組成員集體討論審定。

6、 元旦節(jié)后進(jìn)行表彰頒獎(jiǎng)儀式。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇11)

企業(yè)文化設(shè)計(jì)方案是指根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和核心價(jià)值觀，有針對性地制定和實(shí)施一系列措施和活動(dòng)，以塑造和傳播企業(yè)的文化特質(zhì)和形象，增強(qiáng)員工的凝聚力和歸屬感，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和壯大。下面將從理念制定、內(nèi)涵傳遞和應(yīng)用推廣三個(gè)方面，詳細(xì)探討一套有效的企業(yè)文化設(shè)計(jì)方案。

企業(yè)文化設(shè)計(jì)方案的理念制定要緊密結(jié)合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和核心價(jià)值觀。企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是企業(yè)長期發(fā)展的總體方向和目標(biāo)，而核心價(jià)值觀則是企業(yè)文化的基石。在設(shè)計(jì)企業(yè)文化的理念時(shí)，應(yīng)以發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，突出核心價(jià)值觀，清晰傳遞企業(yè)的使命和愿景。例如，某企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是成為行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，其核心價(jià)值觀為創(chuàng)新、卓越和團(tuán)隊(duì)合作。在設(shè)計(jì)企業(yè)文化時(shí)，可以以“創(chuàng)新引領(lǐng)未來，卓越成就輝煌，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)偉業(yè)”為理念，精準(zhǔn)傳達(dá)企業(yè)的戰(zhàn)略和價(jià)值觀。

企業(yè)文化設(shè)計(jì)方案的內(nèi)涵傳遞要以實(shí)際行動(dòng)和活動(dòng)為載體。企業(yè)文化的內(nèi)涵傳遞是通過一系列實(shí)際行動(dòng)和具體活動(dòng)來展示企業(yè)的文化特質(zhì)和理念，增強(qiáng)員工對企業(yè)文化的認(rèn)同和理解。例如，企業(yè)可以組織創(chuàng)新研討會(huì)、專題培訓(xùn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)員工提出創(chuàng)新想法和解決方案，展示企業(yè)對創(chuàng)新的重視；同時(shí)，可以組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、員工聯(lián)誼等，加強(qiáng)員工之間的溝通和合作，展示企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作的文化特質(zhì)。通過這些具體的行動(dòng)和活動(dòng)，員工可以通過親身參與感受到企業(yè)文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)對企業(yè)的歸屬感和凝聚力。

企業(yè)文化設(shè)計(jì)方案的應(yīng)用推廣要注重創(chuàng)新和靈活性。企業(yè)文化是一個(gè)活的系統(tǒng)，需要不斷創(chuàng)新和升級。企業(yè)在應(yīng)用推廣企業(yè)文化時(shí)，應(yīng)不斷發(fā)展和探索新的方式和手段，使企業(yè)文化更具活力和吸引力。例如，可以采用互動(dòng)性強(qiáng)的多媒體展示，將企業(yè)理念和價(jià)值觀融入到企業(yè)網(wǎng)站、內(nèi)刊等媒體中，使員工更便捷地了解和接觸企業(yè)文化；同時(shí)，可以通過社交媒體平臺(tái)，發(fā)布企業(yè)文化的相關(guān)內(nèi)容和活動(dòng)，吸引更多的關(guān)注和參與。通過創(chuàng)新和靈活的應(yīng)用推廣方式，可以更好地帶動(dòng)企業(yè)文化的傳播和踐行。

企業(yè)文化設(shè)計(jì)方案是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障和推動(dòng)力量。通過科學(xué)合理的理念制定，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和核心價(jià)值觀；通過內(nèi)涵傳遞，能夠增強(qiáng)員工對企業(yè)文化的認(rèn)同和理解；通過應(yīng)用推廣，能夠不斷創(chuàng)新和升級企業(yè)的文化傳播方式，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展和壯大。只有通過有效的企業(yè)文化設(shè)計(jì)，企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇12)

一、活動(dòng)目的

學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個(gè)重要方面。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個(gè)性特長，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級文化建設(shè)的特色，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時(shí)，也為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我校決定在全校展開“班級文化墻”的評比活動(dòng)，從而推動(dòng)校園的文化建設(shè)。

二、活動(dòng)對象

全校四至九年級

三、比賽時(shí)間

20XX年12月12日——20XX年12月18日

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

制作班級通知單、制作評分表（向英負(fù)責(zé)）

五、前期宣傳

1、向各班發(fā)放活動(dòng)方案。

2、12月12日中午一點(diǎn)（星期一），四至九年級各班派一名代表到向英老師處學(xué)習(xí)。

六、活動(dòng)要求

1、墻的美化——可以寫班級格言、班級制度、班級計(jì)劃、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文或者班級活動(dòng)圖片等等粘貼在教室內(nèi)墻上。讓墻面成為一面會(huì)說話的鏡子。（活動(dòng)需要的圖片、卡紙可向向英老師索取）

2、講臺(tái)、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊，垃圾及時(shí)傾倒，天花板無蜘蛛網(wǎng)，燈管無積塵等。

3、班級文化要有特色——可以設(shè)制有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學(xué)習(xí)園地、綠化角或文化長廊（天氣預(yù)報(bào)、當(dāng)日新聞等）

4、評選當(dāng)天各班須派人講解本班的文化墻涵義。

七、評分標(biāo)準(zhǔn)（100分）

1、班級布置主題鮮明。（主題內(nèi)容要求思想健康、具有特色）（20分）

2、教室墻面設(shè)計(jì)以及墻面內(nèi)容。（40分）

4、講解者的表現(xiàn)。（表述清楚，語言流暢，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利。）（20分）

5、教室整潔。（講臺(tái)、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊）（20分）

八、活動(dòng)評比時(shí)間

20XX年12月18日（星期天夕會(huì)時(shí)間）

九、評比人員

肖守德、田正樹、向美軍、向英、王義富、肖輕輕、龔偉、田敏

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

以班級為單位，根據(jù)評比結(jié)果設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、四等獎(jiǎng)。（獲獎(jiǎng)的的班級其班主任可獲獎(jiǎng)金：100元、80元、60元、40元。）

幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案通用

活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？為了更加順利的步入下一個(gè)階段的工作。這個(gè)時(shí)候我們都會(huì)準(zhǔn)備一份方案。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案 ”，或許在您閱讀本文以后有一點(diǎn)收獲！

幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案 篇1

幼兒老師必須有非常的才藝，才會(huì)與孩子們真正完全打成一片。

音樂選擇：

《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點(diǎn)頭，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。

工具選擇：

會(huì)樂器的老師可以選擇自己會(huì)的樂器，不會(huì)樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

授課過程：

事先讓孩子按一定的間距站好位。

讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

會(huì)彈樂器的老師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動(dòng)作。

等孩子們的動(dòng)作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動(dòng)作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動(dòng)作。

創(chuàng)新過程：

對于這個(gè)歌曲來講，主要的動(dòng)作就是讓孩子們來拍手，動(dòng)作過于簡單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。

老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來做動(dòng)作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。

因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。

課程驗(yàn)收：

最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會(huì)了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會(huì)唱的小朋友唱，并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。

幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。

2.學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。

2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。

活動(dòng)過程：

一、淘氣的小貓咪

1.幼兒觀看情景劇。

2.嗨!大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。

3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇(表演要夸張，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場景)。

二、小貓咪別淘氣

1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會(huì)對淘氣的小貓咪說什么?

2.完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲，有什么感覺?你聽到小主人對小貓咪說了什么?

3.欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。

4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧。

5.欣賞歌曲第二段

6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

7.根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學(xué)唱第二段。

8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2～3遍。

三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束

1.你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么?

我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?

2.孩子們，日常生活中還有很多的小動(dòng)物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?

幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1能夠認(rèn)真傾聽、找出兒歌中內(nèi)容顛倒不分給予 修改。

2感受兒歌語言的幽默、有趣、產(chǎn)生學(xué)習(xí)愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)手冊活動(dòng)過程：

(一)、師說顛倒歌，太陽從西往東落，聽我唱個(gè)顛倒歌，天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡，。。。。。。。。。

(二)"今天，老師請小朋友聽一首有趣的兒歌。請你們聽聽，這首兒歌為什么有趣?"(使用夸張的語氣朗誦)(三)讓幼兒感受顛倒歌的幽默和有趣。

提問："說一說什么地方有趣，為什么?"(四)在兒歌中哪個(gè)部分內(nèi)容顛倒找出來，在小組中討論，并給予修改。

(五)師誦讀詩歌，幼兒模仿老師的語氣朗誦詩歌。

(六)改編詩歌。

活動(dòng)延伸：將顛倒歌說給爸爸媽媽聽。

游戲：《黑貓警長》手指游戲幼兒和老師一起隨著音樂做手指操。

課后反思：

幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案 篇4

磁帶。

1、律動(dòng)：《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;

2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

(1)教師：小朋友相處在一起已經(jīng)三年了，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼小朋友就要畢業(yè)，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎?

(2)教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎?

教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

(1)教師范唱。

(2)教師富有感情的.朗誦歌詞。

教師：你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

教師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說的最多的一句是“友誼萬歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

(3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對視，隨著節(jié)拍輕搖身體。

教師：和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧!

(1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

教師：這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?

教師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達(dá)了離別情緒，十分感人。

(2)教師范唱第一、二樂句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長音的情感處理。

教師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

(3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。

(4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

1、復(fù)習(xí)《小牧民》，結(jié)束本活動(dòng)。

2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道春節(jié)即將來臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

2.樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。

3.學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.激發(fā)幼兒喜歡過春節(jié)的情感。

2.愿意表達(dá)自己在春節(jié)里的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。

3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

四、設(shè)計(jì)思路

春節(jié)即將來臨，幼兒對春節(jié)會(huì)有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動(dòng)重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對春節(jié)的積極的情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過春節(jié)。

通過賀春節(jié)活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語言和繪畫及手工來表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對春節(jié)的渴望。“給春節(jié)老人寫信”，表達(dá)自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊顒?dòng)以讓幼兒過一個(gè)有意義的春節(jié)為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。

五、活動(dòng)流程

感知經(jīng)驗(yàn)，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達(dá)情感——給春節(jié)老人寫信，做賀卡，送賀卡

(一)感知經(jīng)驗(yàn)

1.準(zhǔn)備自己的身高體重卡。

說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2.與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。

說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

(二)激發(fā)情感

1.說說我們在長大。

說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。 ②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

2.記錄現(xiàn)在的情況。

說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

(三〕表達(dá)情感

1.給春節(jié)老人寫信。

說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

①老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：

a.畫春節(jié)老人的頭;

b.畫自己的愿望;

c.畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?

d.寫日期。

老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫春節(jié)老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與春節(jié)老人交流的愿望。

②介紹自己信的內(nèi)容。

老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。

2.做賀卡。

說明：①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。

②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。

老師引導(dǎo)：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

③幼兒動(dòng)手做卡。

3.送賀卡。

幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 感受樂曲快速、緊張的性質(zhì)。

2、 嘗試運(yùn)用繪畫、語言、游戲等方式表達(dá)對音樂作品的理解。

3、 體驗(yàn)相互配合、共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幼兒近期有線條畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒會(huì)玩各種游戲（如“猜領(lǐng)袖”、請你跟我這樣做等）。

2、準(zhǔn)備紙、筆。磁性板及磁釘。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲、感受樂曲快速、緊張的性質(zhì)，并用語言進(jìn)行表達(dá)。

教師提問：請小朋友聽一段音樂，聽完后把你的感受告訴大家。

2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽樂曲，并嘗試用線條進(jìn)行表達(dá)。

（1） 遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。 教師提問：我們學(xué)過的線條有哪些？

（2） 請幼兒欣賞音樂嘗試用線條表達(dá)。教師提問：你覺得這首曲子最象哪種線條？請你把他畫出來。為什么這樣畫呢？

3、遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，為音樂匹配動(dòng)物形象，并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飛舞的動(dòng)作。

教師提問：這首曲子說的是一個(gè)小動(dòng)物的故事，你知道它是誰，在干什么？

4、 引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。

（1） 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“猜領(lǐng)袖”游戲與音樂的共同性。.

（2） 在《野蜂飛舞》音樂的背景下，玩“猜領(lǐng)袖”游戲。逐步積累發(fā)現(xiàn)與掩護(hù)領(lǐng)袖的游戲策略。

5、 介紹音樂作品?？偨Y(jié)欣賞音樂作品的幾種策略。

幼兒園音樂墻設(shè)計(jì)方案 篇7

1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。

2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小不一，形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒、畫筆若干;裝飾用的各種紙等。

2、范例若干。

活動(dòng)過程：

一、出示范例談話。

小朋友你們看，今天老師為你們帶來了什么?這些有趣的小動(dòng)物、小飾物老師是用什么做出來的?

二、啟發(fā)思維。

1、教師隨意地取出一個(gè)番薯，引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)番薯的外形像什么?可以做成什么?

2、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來，可以做成什么?

三、討論交流。

1、請小朋友相互討論交流：我準(zhǔn)備用__個(gè)番薯做什么?

2、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來的作品，說說老師用幾個(gè)番薯做成了什么?

四、幼兒操作。教師觀察指導(dǎo)。

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的作品。

2、教師巡視觀察指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時(shí)給予幼兒一定的幫助。

五、展示幼兒作品，相互介紹。

1、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的?

2、師幼一起評出形象獎(jiǎng)若干個(gè)。

幼兒園班級六一創(chuàng)意活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

幼兒園的六一兒童節(jié)總是會(huì)有活動(dòng)的開展，作好幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)方案，顯得尤其必要，活動(dòng)方案的意義是為了防止意外的發(fā)生，你做過關(guān)于幼兒園六一兒童節(jié)的活動(dòng)方案嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園班級六一創(chuàng)意活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園班級六一創(chuàng)意活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(篇一)

一、活動(dòng)目的

一年一度的“六一”國際兒童節(jié)即將到來，為了讓孩子們過一個(gè)豐富多彩、快樂祥和的節(jié)日，給同學(xué)們一次表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果，推進(jìn)校園文化建設(shè)，經(jīng)學(xué)校研究決定，將隆重舉行20xx年慶“六一”文藝匯演。

二、組委會(huì)名單

組 長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx xxx 各班班主任

三、前期工作內(nèi)容與人員安排

主持人：xxx 學(xué)生兩名

文藝節(jié)目組：xxx、各班班主任(負(fù)責(zé)文藝節(jié)目的排練、演出順序編排、催臺(tái))

文稿組：xxx、各班班主任(負(fù)責(zé)串詞、獎(jiǎng)狀)

后勤保障組：xxx、xx 、xxx xxx(負(fù)責(zé)環(huán)境布置、物資采購、器材搬運(yùn)擺放等)

安全保衛(wèi)組：xxx、各班班主任及值周老師(負(fù)責(zé)維持演出秩序、學(xué)生紀(jì)律和安全)

道具、服裝、化妝：各班自備

評委：xxx xxx xxx xx xxx xxx 幼兒園一名

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx.5、25下午

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、請大隊(duì)輔導(dǎo)員冷老師宣布新隊(duì)員名單

2、新隊(duì)員上臺(tái)，由六年級給新隊(duì)員佩戴標(biāo)志。

3、新隊(duì)員宣誓。

4.山校長講話

5.學(xué)生代表講話

6、文藝匯演：

六、節(jié)目安排：(各班3-4個(gè)節(jié)目 )

為減輕老師的負(fù)擔(dān)，本次慶“六一”文藝匯演節(jié)目的準(zhǔn)備，由各班班主任負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排所本班的節(jié)目，要求每個(gè)班準(zhǔn)備3---4個(gè)節(jié)目， 5月24日前將本班的節(jié)目安排報(bào)xxx老師。節(jié)目要求精選，思想內(nèi)容健康向上，有一定藝術(shù)質(zhì)量，不能搞應(yīng)付，不能為完成任務(wù)而不重視節(jié)目演出效果。

七、節(jié)目評獎(jiǎng)：

本次活動(dòng)，對參加匯演的節(jié)目按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，根據(jù)得分的多少為序，按如下設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè);二等獎(jiǎng)2個(gè);三等獎(jiǎng)3個(gè)。 幼兒園1個(gè)

八、節(jié)目要求：

1、節(jié)目內(nèi)型：綜合反映學(xué)生文化生活的歌舞戲曲、小品、相聲、歌劇等均可。

2、節(jié)目內(nèi)容：以反映學(xué)生素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛充分展示個(gè)人風(fēng)采，展示我校的藝術(shù)教育成果，展現(xiàn)我校風(fēng)貌為主要目的。提倡大膽創(chuàng)新，活潑新穎。

九、節(jié)目要求：節(jié)目類型多樣化，節(jié)目內(nèi)容貼體生活，服裝相對整齊，道具精致，舞蹈藝術(shù)效果和音響藝術(shù)效果好。

幼兒園班級六一創(chuàng)意活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(篇二)

一、創(chuàng)意時(shí)裝秀（5。30上午9：00—10：00）

目標(biāo)：

1、嘗試模特表演，并能秀一場。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新動(dòng)作，克服膽怯心里，并有一定的合作意識。

3、加深幼兒同伴間、孩子和家長之間的情感。

準(zhǔn)備：

1、教師——布置展示舞臺(tái)（地墊）、提供走秀音樂、幼兒家長座位安排

2、家長——幼兒服裝、環(huán)保道具與化妝、自備相機(jī)

過程：

（一）創(chuàng)意時(shí)裝秀——走T臺(tái)

（二） 創(chuàng)意時(shí)裝秀——幸福瞬間

幼兒穿著漂亮的環(huán)保服裝，拿著道具來到幼兒園操場上，擺出創(chuàng)意pose與同伴留影，家長自備相機(jī)給幼兒拍照?；顒?dòng)中提醒幼兒注意安全，互相謙讓，學(xué)會(huì)等待；按照指定時(shí)間回班級集合。

二：快樂齊分享（5。30上午10：00—10：40）

目標(biāo)：

1、通過親子之間的才藝展示，加深親子感情，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲。

2、鼓勵(lì)孩子和家長大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)幸福、快樂與成功。

準(zhǔn)備：

1、提前一周家長自愿報(bào)名，家庭自主準(zhǔn)備一個(gè)5分鐘以內(nèi)的親子節(jié)目，節(jié)目道具自備；

2、六一獎(jiǎng)狀、六一禮物

過程：

（一）快樂齊分享——家庭才藝秀

1、按家庭輪流進(jìn)行，請家長和寶寶大膽表演，配合默契。

2、活動(dòng)中提醒幼兒安靜觀看，互相謙讓，學(xué)會(huì)等待。

（二）快樂齊分享——頒發(fā)六一獎(jiǎng)狀

（三）快樂齊分享——頒發(fā)六一禮物

幼兒園班級六一創(chuàng)意活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(篇三)

一、朗誦《畢業(yè)詩》。

二、詩朗誦及合唱《不老的老師》。

三、匯報(bào)展示。

1、歌曲：《快起床》、《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?、《把我的名字唱出來》、《太陽您真勤勞》、《雨點(diǎn)沙沙》、《我的身體》、《學(xué)會(huì)小心》、《鼓上的小米?！?、《螢火蟲》。

2、兒歌和古詩：《江雪》、《羊》、《秋天到》、《四個(gè)寶寶》、《小幫手》、《回鄉(xiāng)偶書》、《藏貓貓》、《小荒唐》、《游子吟》、《小熊提桶》、《聲律歌》。

四、快樂大比拼：幼兒分成4組以小組競賽的形式展示。

1、生活能力：疊被子比賽、夾球比賽、整理書包。

2、看誰找得快（相鄰數(shù)、漢字、拼音、找圖形）

3、益智游戲：安全知識搶答。

4、折紙、剪紙組畫：由家長和幼兒共同參與。

五、舞蹈《親親茉莉花》（女孩）、《好爸爸、壞爸爸》（男孩）

六、親子游戲。

（一）、自理能力比賽：穿衣服比賽。

活動(dòng)規(guī)則：

1、分小組比：五人一組，不分男女；

2、要穿的衣服如下：一件套衫、一條褲子、一雙鞋子。

3、記時(shí)比賽，誰最快又穿得整齊為優(yōu)勝。

（二）活動(dòng)名稱：蛤蟆跳井

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒的投擲能力得到提高。

活動(dòng)準(zhǔn)備：海洋球若干，簍籃若干

玩法：幼兒游戲時(shí)要倆倆合作，一名幼兒拿籃子，另一幼兒拿海洋球進(jìn)行投擲，投擲進(jìn)籃子為勝。

（三）活動(dòng)名稱：歡樂一家親

七、難忘的記憶：家園共舞《感恩的心》

八、送禮物。

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2025小班

每到兒童節(jié)大家都會(huì)選擇開展一場活動(dòng)，我們又要開始籌劃本年度的幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案其實(shí)質(zhì)是為了防止不可抗因素破壞活動(dòng)的進(jìn)行，你做過關(guān)于幼兒園六一兒童節(jié)的活動(dòng)方案嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2025小班”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2025小班【篇一】

一、活動(dòng)目標(biāo)：共度快樂六一，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園共育。

二、活動(dòng)組織：策劃：*** 成員：*** 后勤：*** 攝影新聞：***

三、活動(dòng)時(shí)間：xx年 6月1日（星期五）上午8：30―10：50

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境，各班門口張貼個(gè)性化的游戲單。

2、每班準(zhǔn)備兩個(gè)游戲，正副班各負(fù)責(zé)一個(gè)。

3、每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎(jiǎng)品若干。

4、每位家長一張游戲卡，優(yōu)勝獎(jiǎng)券若干。

五、活動(dòng)流程：

1、8：30―9：00 家長憑接送卡入園內(nèi)，到孩子所在班級簽到、領(lǐng)游戲卡，班主任對孩子進(jìn)行節(jié)日教育，可適當(dāng)組織節(jié)目表演，向幼兒和家長介紹本次活動(dòng)具體安排和游戲玩法。

2、9：00―10：30 家長帶孩子隨意參加同年齡班級組織的游戲，每玩一個(gè)游戲后由組織游戲的教師蓋小印章，不得重復(fù)玩一個(gè)游戲，優(yōu)勝者發(fā)給獎(jiǎng)券。家長憑獎(jiǎng)券到保健室領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，憑游戲卡（必須六個(gè)游戲全部玩過）換小禮物。

3、10：30―10：50 家長帶孩子回班級，領(lǐng)取六一禮物。家長離園，原則上不帶孩子。

六、活動(dòng)項(xiàng)目：

（一）小班組

游戲一：袋鼠跳（地點(diǎn)：芽芽班外場地 組織者：***）

準(zhǔn)備：場地上畫有起點(diǎn)與終點(diǎn)的標(biāo)志。

玩法：分4組進(jìn)行游戲，家長將孩子抱在胸前，雙腳并攏從起點(diǎn)跳躍至終點(diǎn)，先到者為勝。

規(guī)則：必須雙腳并攏跳躍至終點(diǎn)，否則視為犯規(guī)，不計(jì)成績。

游戲二：夾彈珠（地點(diǎn)：芽芽班 組織者：***）

準(zhǔn)備：筷子、勺子、彈珠若干，碗若干。

玩法：分4組進(jìn)行游戲，每個(gè)碗里放10個(gè)彈珠，家長用筷子夾，孩子用勺子舀，把彈珠從一個(gè)碗移動(dòng)到另外一個(gè)碗里，先移完的為勝。

規(guī)則：以碗中彈珠數(shù)為準(zhǔn)，掉落的不計(jì)入總數(shù)。

游戲三：親子二人行（地點(diǎn)：苗苗班 組織者：***）

準(zhǔn)備：場地上畫好四個(gè)走道。

玩法：一位家長和一位幼兒參加活動(dòng)，幼兒和家長分成四隊(duì)，幼兒和家長面對面站好，幼兒的腳踩在家長的腳上，準(zhǔn)備出發(fā)，游戲開始，家長帶著幼兒向終點(diǎn)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為勝。

規(guī)則：幼兒的腳不許離開家長的腳。

游戲四：喂餅干（地點(diǎn)：苗苗班 組織者：***）

準(zhǔn)備：在活動(dòng)室內(nèi)貼好橫線、四只小動(dòng)物箱子、四籃積塑。

玩法：一位幼兒和一位家長為一組，四組為一輪游戲。游戲時(shí)家長和幼兒站在線后，將積塑扔進(jìn)前面的箱子里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪組扔進(jìn)箱子的積塑最多為勝。

規(guī)則：投積塑時(shí)家長和幼兒的腳不能超過橫線，每次只能扔一個(gè)積塑。

游戲五：兩人三足走（地點(diǎn)：果果班外場地 組織者：***）

準(zhǔn)備：場地一塊，繩子四根。

玩法：八人為一組，幼兒和家長并肩站著，家長左腳寶寶右腳摟綁住，聽信號開始，誰先到終點(diǎn)獲勝。

規(guī)則：游戲過程中，家長不能抱幼兒如有返回原地，重新游戲。

游戲六：拋球接球（地點(diǎn)：果果班外場地 組織者：***）

準(zhǔn)備：海洋球、框子若干。

玩法：四家庭為一組，四組同時(shí)進(jìn)行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，幼兒拋球，家長手持框子接球，時(shí)間為一分鐘，球多獲勝。

規(guī)則：掉在地上不能撿起來。

（二）中班組

游戲一：聽音樂搶椅子（地點(diǎn)：朵朵班 組織者：***）

準(zhǔn)備：三張大椅子

玩法：四個(gè)家庭為一組，家長抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子走，音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下，沒有搶到的淘汰，搶到最后一張椅子的為勝！

規(guī)則：要求音樂停止后才能搶椅子坐下！

游戲二：樹袋熊（地點(diǎn)：塑膠跑道南端 組織者：***）

準(zhǔn)備：障礙物

玩法：四個(gè)家庭為一組，寶寶抱住家長，家長從起點(diǎn)以最快的速度繞過障礙物原路返回到起點(diǎn)，中途家長不得用手去抱住孩子，誰最快為勝！

規(guī)則：寶寶若不小心滑下來掉地，游戲終止。

游戲三：投沙包 （地點(diǎn)：星星班 組織者：***）

準(zhǔn)備：場地上畫好若干格子，格子內(nèi)分別寫上數(shù)字，沙包若干個(gè)。

玩法：四個(gè)家庭為一組，家長和孩子各拿一個(gè)沙包依次投向有數(shù)字的格子內(nèi)，最后以數(shù)字總和大的為勝。

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2025小班【篇二】

為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節(jié)日里，留下一個(gè)愉快、難忘的回憶，今年我園的“六一”兒童節(jié)將繼續(xù)以開展系列慶?；顒?dòng)的形式來進(jìn)行，方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；增強(qiáng)教師、家長、孩子們的環(huán)保意識。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境（五月二十三日布置操場，張貼宣傳標(biāo)語“我能行，我努力，我真棒！”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展）。

2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備

（1）排練詩歌表演節(jié)目（四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準(zhǔn)備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排）；

（2）注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應(yīng)材料）

（3）每班設(shè)計(jì)一個(gè)“親子”游戲或其它游戲（游戲計(jì)劃第九周交），并做好物品準(zhǔn)備工作（物品準(zhǔn)備五月二十日檢查）。

（4）各班開展幼兒進(jìn)行續(xù)編故事教育活動(dòng)，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗(yàn)。

（5）各班調(diào)動(dòng)家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”。

3、各班做好班級內(nèi)的“二幼之星”比賽時(shí)間安排，交一份計(jì)劃到園長室。

4、幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

5、派專人做好主持工作準(zhǔn)備。

6、利用板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

三、活動(dòng)時(shí)間及場地安排

5月26日：慶“六一”系列活動(dòng)開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發(fā)放“環(huán)?！毙麄髻Y料。

5月27日：環(huán)?！坝杏玫募埡小?制作比賽；

5月30日：“二幼之星”比賽；

5月31日：慶?！傲弧眱和?jié)“結(jié)對子”游園暨頒獎(jiǎng)大會(huì)。（內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演；器械操表演；頒獎(jiǎng)；“結(jié)對子”親子游園活動(dòng)）

四、活動(dòng)內(nèi)容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

（1）目的：培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

（2）要求：每班準(zhǔn)備一首幼兒詩歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；服裝設(shè)計(jì)符合詩歌內(nèi)容需要；有一定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂良好。

（3）評獎(jiǎng)：

根據(jù)表演評出最佳表演獎(jiǎng)、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)、最佳音色獎(jiǎng)。

2、環(huán)?！坝杏玫募埡小敝谱鞅荣?/p>

（1）目的：通過利用紙盒進(jìn)行環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識；進(jìn)一步樹立教師、家長良好的環(huán)保意識。

（2）內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作；在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔；要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成（主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料）。

（3）比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

（4）評獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評出班級獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)。

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2025小班【篇三】

規(guī)則：手上不許持任何銳器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時(shí)吹氣球誰先吹破誰獲勝。(一家人限一個(gè))

拉尾巴(室內(nèi))：

規(guī)則：兩人一組，每次可同時(shí)由三組參加;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴，游戲開始兩人互相拉對方的尾巴，同時(shí)要保護(hù)自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。

活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了八組親子游戲,在游戲過程中寶寶與家長之間,家長與教師之間充滿了愉快的情緒.歡聲笑語此起彼伏,充滿了整個(gè)幼兒園.同時(shí),游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長感動(dòng)萬分,他們又重溫了久違的親子關(guān)系.

夾玻璃球(室內(nèi))：

早到的家長請到幼兒園外面等待，家長統(tǒng)一進(jìn)入幼兒園的時(shí)間安排在晚上7：20，家長進(jìn)入后請按指定班級位置坐好，7：30演出開始時(shí)，幼兒園關(guān)閉大門，此時(shí)還未進(jìn)入幼兒園觀看的家長，只能從幼兒園外面觀看。

規(guī)則：中、大班、大大班用筷子夾，小班的用勺子舀，一分鐘內(nèi)看誰夾(舀)得多，以10顆為限

3、活動(dòng)結(jié)束，為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2025小班【篇四】

活動(dòng)時(shí)間：5月30日(上午8：30―10：30)

活動(dòng)準(zhǔn)備：新衣服109套 六一活動(dòng)獎(jiǎng)品：糖果5斤

活動(dòng)要求：家長帶著孩子參加游園活動(dòng)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，方可領(lǐng)禮品。及歡迎欣賞慶“六一”幼兒畫展。觀看幼兒園自編韻律操表演。

活動(dòng)安排：慶“六一”游園活動(dòng)游戲內(nèi)容如下：

活動(dòng)一：小猴摘挑

地點(diǎn)：小班教室 組織者：香華

準(zhǔn)備：小猴頭飾、桃子

玩法：家長把幼兒背在背上，從起跑線開始跑到桃樹下，幼兒伸手摘一個(gè)桃子，跑回到起跑線。

獎(jiǎng)品：糖

活動(dòng)二： 趕小豬

地點(diǎn)：活動(dòng)室 組織人：金紅

準(zhǔn)備：棍子、皮球

玩法：幼兒用棍子把一個(gè)球從一起點(diǎn)趕到另一方，然后趕回者為勝20xx幼兒園慶六一游園活動(dòng)方案20xx幼兒園慶六一游園活動(dòng)方案。

獎(jiǎng)品：糖

活動(dòng)三：撈湯圓

地點(diǎn)：中班教室 組織人：俏勤

準(zhǔn)備：漁網(wǎng)、乒乓球、盆

玩法：幼兒拿網(wǎng)，在2分鐘之內(nèi)，撈湯圓(乒乓球)多者為勝。

獎(jiǎng)品：糖

活動(dòng)四：大腳小腳齊步走

地點(diǎn)：禮堂 組織者：勤美

準(zhǔn)備：

玩法：幼兒與家長面對面，幼兒將腳放在家長的腳上，不得落地，跑到終點(diǎn)。

獎(jiǎng)品：糖

活動(dòng)五：大頭娃娃帽敲鑼、鼓 地點(diǎn)：走廊 組織者：美清

準(zhǔn)備：大頭娃娃帽、鑼、鼓

玩法：幼兒戴上大頭娃娃帽(等于蒙住眼睛)拿起鼓錘走到鑼、鼓前敲響為贏。

獎(jiǎng)品：糖

活動(dòng)注意事項(xiàng)

1. 指揮家長和幼兒在活動(dòng)場合中有秩序、守紀(jì)律。

2、在游戲過程中注意家長和孩子的安全。

3、 注意保持活動(dòng)場所的衛(wèi)生清潔

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2025小班【篇五】

活動(dòng)目的：為了讓幼兒度過一個(gè)愉快而有意義的六、一兒童節(jié)，也為了讓每個(gè)孩子都能得到一次鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為了向家長匯報(bào)幼兒在園一年內(nèi)的成長，展示我園藝術(shù)教育的成果。特安排此次活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：5月30日———6月1日

參加人員：全體幼兒園幼兒、教師及家長。

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場和格來得大廈演出大廳

活動(dòng)安排：

一、準(zhǔn)備階段：4月14日—5月22日

4月14日：開會(huì)布置慶六·一活動(dòng)方案。宣布本次活動(dòng)要求。

活動(dòng)要求：

1、 此次活動(dòng)要求兩位教師共同組織。

2、 要求班級幼兒全員參加。

3、 演出節(jié)目內(nèi)容、形式不限，要突出班級及興趣小組的特色，每個(gè)班、每個(gè)興趣小組表演時(shí)間5—7分鐘。

4、 服裝班級自行準(zhǔn)備。不許讓家長統(tǒng)一買服裝。每個(gè)家長所需活動(dòng)費(fèi)用不得超過5元。

5、 幼兒園除提供場地，安排家長、提供音箱話筒外其他演出道具班級自己準(zhǔn)備。

6、 準(zhǔn)備期間不許停課，要在不耽誤正常上課的同時(shí)進(jìn)行排練。排練時(shí)間自己掌握，每次排練時(shí)間不易過長，以免影響幼兒身心健康。

二、檢查、彩排階段：5月22日——5月29日

在次期間，由全校領(lǐng)導(dǎo)檢查演出節(jié)目，對不合格的節(jié)目給予指導(dǎo)，爭取拿出我園最好水平的節(jié)目。

5月29日，對演出的節(jié)目進(jìn)行一次彩排。以便演出最佳效果。

三、活動(dòng)階段：5月30日—6月1日

（一）繪畫展示階段：

目的：讓參加繪畫興趣小組的全體幼兒進(jìn)行展示活動(dòng)。

參加人員：中班、大班繪畫興趣小組全體幼兒及教師

時(shí)間：5月30日上午8時(shí)—10時(shí)

地點(diǎn)：在幼兒園的前操場

繪畫題目：《快樂的幼兒園》

活動(dòng)辦法：全體繪畫興趣小組230名幼兒在我園操場用教師事先準(zhǔn)備好的畫紙按要求的題目現(xiàn)場作畫。以各繪畫組為單位，共分六個(gè)組，大班四個(gè)組，中班二個(gè)組。對一年來興趣小組的學(xué)習(xí)進(jìn)行展示，并把幼兒展示的作品張貼在幼兒園外圍欄上，供全體家長參觀。

（二）文藝展示階段：

目的：讓全體幼兒向家長把一年來在園的成長向家長做部分的展示。

時(shí)間：6月1日

地點(diǎn)：格來得大廈三樓演出大廳

參加人員：全體幼兒、教師、每名幼兒帶一名家長

主持人：一名教師兩名幼兒

活動(dòng)辦法：幼兒園小中大11個(gè)班11個(gè)節(jié)目；英語、舞蹈、微機(jī)、電子琴、故事興趣小組5個(gè)節(jié)目；教師一個(gè)節(jié)目共17個(gè)節(jié)目。按節(jié)目單順序把編排好的節(jié)目向全體家長做匯報(bào)演出。同時(shí)，此次演出開設(shè)以下獎(jiǎng)項(xiàng)優(yōu)秀表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、師幼融洽獎(jiǎng)、最佳溫馨獎(jiǎng)、最佳新秀獎(jiǎng)、綠色環(huán)保獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)┄┄┄，等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。演出結(jié)束后由我校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)班級、獲獎(jiǎng)小組發(fā)獎(jiǎng)，給予鼓勵(lì)。

總結(jié)階段：6月2日

對本次評比活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思。各班級及各興趣小組寫出本次活動(dòng)的總結(jié)材料，并對幼兒園今后的六一活動(dòng)提出改進(jìn)意見。