教學(xué)計(jì)劃
發(fā)布時間:2024-03-06 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃必備。
古人云,工欲善其事,必先利其器。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣!你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?為了讓你在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“教學(xué)計(jì)劃必備”,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!
教學(xué)計(jì)劃(篇1)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo)。知道什么是新型的師生關(guān)系,知道運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往過程中的矛盾沖突,尊重知識,尊重教師,理解教師,體諒教師。
2.能力目標(biāo)。學(xué)會正確處理與老師之間的矛盾,用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤,與教師進(jìn)行有效的溝通。
3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。樹立民主、平等觀念,積極與老師建立新型的、民主平等的師生關(guān)系。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】主動與老師交流交往,正確處理與老師之間的矛盾。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】主動與教師交流,增進(jìn)與教師的感情,理解體諒教師,正確處理與老師的矛盾。
【學(xué)習(xí)過程】
一、導(dǎo)入
教師講述“20xx年感動中國人物”中志愿者徐本禹教師的感人故事。
附:20xx年感動中國人物頒獎詞
如果眼淚是一種財富,徐本禹就是一個富有的人。在過去的一年里,他讓我們淚流滿面。從繁華的城市,他走進(jìn)大山深處,用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許,一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光。愛,被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把,刺痛了我們的眼睛。
師:一個年輕的志愿者教師,用他的執(zhí)著、熱情和愛心感動了千千萬萬的中國人。
就在我們的身邊,也有許多老師,用慈母般的無私關(guān)愛、嚴(yán)父般的諄諄教誨,在我們成長歷程中,留下了一個又一個讓人感動的瞬間,讓我們銘記于心。打開你的記憶,說出你的感動,讓我們與你一起分享。
二、感動的瞬間
學(xué)生講述與老師交往過程中,曾經(jīng)感動過自己的故事。
(此活動的目的是發(fā)掘?qū)W生交往的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生尊師、愛師的情感體驗(yàn)。)
師:老師的關(guān)愛,給了我們無窮的力量;老師的教導(dǎo),如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。春蠶,蠟燭,靈魂的工程師……都不足以表達(dá)我們對老師的敬意。但是,一項(xiàng)日前在全國范圍內(nèi)進(jìn)行的調(diào)查,其結(jié)果卻讓我們大吃一驚。
(投影或幻燈展示調(diào)查資料。如果條件不具備,口述也可以。)
三、令人吃驚的調(diào)查
七成以上的中小學(xué)生害怕主動與老師交往
這次調(diào)查由一份國內(nèi)知名青少年雜志負(fù)責(zé),涉及北京、上海等8個省市。在問到中小學(xué)生“你是否主動找老師說過話”時,結(jié)果76%的學(xué)生表示很少、從來沒有或想找但不敢主動找老師說話。其中,有32%的孩子覺得“和老師沒有什么好說的”,而其余的學(xué)生是因其他原因沒有與老師主動交流。這些原因包括“怕自己說的話使老師不高興”、“老師太嚴(yán)肅”、“我覺得老師不喜歡我”、“怕同學(xué)們說我拍馬屁”。
師:到底是什么原因,使我們對老師采取了“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度?敞開你的心扉,說出你的心語心愿。
出示討論題目:
1.結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)勀闶欠窈ε屡c老師主動交往,你有過哪些擔(dān)心?
2.為什么大部分學(xué)生不敢主動與老師交往?
3.你心目中理想的師生關(guān)系是什么樣的?
學(xué)生自由討論,教師不要隨意打斷學(xué)生。要認(rèn)真傾聽,努力創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的課堂氛圍,使學(xué)生敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要目的是讓學(xué)生通過聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)的討論、交流,認(rèn)識到舊的不平等的師生關(guān)系是阻礙師生交往的重要原因,對如何形成新型師生關(guān)系有自己的認(rèn)識。
教師小結(jié):
長期以來,正是由于我們把老師看作“高高在上的權(quán)威”、“絕對的管理者”,才使我們對尊敬的老師們采取了“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度,不敢主動與老師交往。
從剛才同學(xué)們的心聲中,我也聽出了大家渴望與老師建立"人格平等,互相尊重,互相學(xué)習(xí),教學(xué)相長"的新型師生關(guān)系。讓老師成為我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者,成為我們的朋友。
那么,怎樣才能走進(jìn)老師,讓老師成為我們的朋友呢?李偉同學(xué)就在這方面遇到了麻煩,讓我們一起來為她出謀劃策。
四、七嘴八舌
數(shù)學(xué)課上李偉旁邊幾個同學(xué)嘀嘀咕咕說個不停,弄得大家都很煩。老師再一次警告后,要求李偉坐到教室最后面的一個空位上。為此李偉應(yīng)該:
(1)憤怒地站起來,大聲說:“我沒有說話,為什么讓我到后面去?”
(2)嫉恨老師,在座位上就是不起來;
(3)賭氣走到后面,事后到處傳播教師的壞話;
(4)平靜到后面去,下課后向老師說明真實(shí)情況,做出解釋。
學(xué)生討論交流,歸納總結(jié)。
(提示:本教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵學(xué)生主動與教師交往。最后,教師要引導(dǎo)學(xué)生歸納:我們生活中總會遇到這樣那樣的苦惱,有些是自己能夠解決的,有些需要求助于老師。老師不一定能及時體察到每個學(xué)生的需要,我們應(yīng)該學(xué)會主動、熱情、誠懇、地與老師進(jìn)行思想、感情上的交流,向老師傾訴煩惱,求得老師理解和幫助,盡快建立和諧的師生關(guān)系,促進(jìn)自己更快地進(jìn)步。)
師:人無完人,教師偶爾也會犯錯誤,我們也會和老師之間發(fā)生誤解、矛盾和摩擦。如果遇到以下這些情境,你會怎么辦?
五、生活選擇:
這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課,他今天不但遲到,而且到現(xiàn)在為止,他已經(jīng)是第三次出錯了??粗鴧抢蠋焽?yán)肅的表情,同學(xué)們不知是沒有發(fā)現(xiàn)還是不敢說出來,我想……我是否指出老師的錯誤的后果是……我會……
終于我鼓起勇氣站了起來?!袄蠋?,你‘又’把答案弄錯了?!蔽野选坝帧弊终f得很重。吳老師的臉漲得通紅,尷尬地把答案改了過來。但是,不知是他忘了還是故意的,吳老師沒說讓我坐下,又開始講課了。我覺得……我是否打斷老師的后果是……我會……
2分鐘后,吳老師布置我們開始做練習(xí)。他走下講臺來到我身邊,拍拍我肩膀讓我坐下,并悄悄地對我說了聲“對不起,我今天身體不舒服,所以出錯了。”我認(rèn)為……,我會……
教師出示情節(jié),給學(xué)生3~5分鐘討論:如果遇到這些情境該怎么辦?然后要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演,將情境真實(shí)再現(xiàn),并根據(jù)各組討論的結(jié)果進(jìn)行續(xù)演。
(提示:對同一情境的不同處理結(jié)果,教師可以安排不同小組的同學(xué)進(jìn)行表演,并對比與老師溝通時的不同態(tài)度會帶來不同的后果。)
活動結(jié)束后,教師指導(dǎo)同學(xué)歸納與教師主動交往,正確處理與老師之間矛盾的方法與策略。
師:在日常生活中,師生之間難免會發(fā)生一些不愉快的事。這時,有的同學(xué)往往不能正確對待,甚至做出一些不尊敬老師的舉動來。其實(shí),老師的想法和做法多數(shù)情況下是為了我們更快地進(jìn)步,我們要理解老師的一番苦心。
當(dāng)然,老師在工作中也會出現(xiàn)差錯,遇到這種情況,我們可以而且應(yīng)該給老師指出來,這正是愛老師的表現(xiàn)。我們不能因此不分場合大吵大嚷,也不能對老師不理不睬,甚至在背后議論老師。
參考提示:
(1)學(xué)會換位思考,從老師的角度看問題,理解、體諒老師,避免自己對老師產(chǎn)生抵觸情緒;
(2)正確對待老師的表揚(yáng)和批評;
(3)尊重老師,用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤,能夠主動原諒老師的錯誤;
(4)跟老師交換意見時,要坦誠相待,把握時機(jī),分清場合,言語要有分寸;
(5)禮貌待師,勿失分寸。
師總結(jié):
老師與學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)是相愛的、寬宏的、無私的。讓我們主動走進(jìn)老師,共筑師生情感的橋梁,讓老師成為我們學(xué)習(xí)的合作者、成長的引航人,成為我們最真摯的朋友!
教學(xué)計(jì)劃(篇2)
教學(xué)內(nèi)容 古詩兩首
共幾課時 3課時
第幾課時 第一課時
課型 新授
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)第二首古詩,正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會本課五個生字,認(rèn)識兩個多音字,并正確美觀地書寫。
3、體會詩句中詞語的意思。
4、通過朗讀古詩,體會對農(nóng)民的同情,感受農(nóng)民的辛苦,教育學(xué)生愛惜糧食,懂得糧食的來之不易。
教學(xué)
重難點(diǎn)重點(diǎn):識字寫字,有感情地朗讀和背誦課文。
難點(diǎn):感受勞動人民的辛勤勞作,懂得珍惜糧食。
教學(xué)
資源
1、有關(guān)課文插圖、課文。
2、描寫勞動人民耕耘和豐收場面的古詩、兒歌。
3、補(bǔ)充閱讀《江上漁者》。
4、觀察農(nóng)民的勞動場面。
預(yù)習(xí)
設(shè)計(jì)
1、讀熟課文。
2、不看生字能正確書空。
3、想想古詩的意思。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思
一、復(fù)習(xí)背誦
1.指名背誦《鋤禾》。
2.齊讀《鋤禾》。
二、初讀古詩,學(xué)習(xí)生字詞
1.邊聽邊記,弄懂詩題的意思。
2.聽讀、跟讀古詩。
3.讀讀畫畫。
4.借助拼音自學(xué)生字。
5.在老師的指導(dǎo)下讀準(zhǔn)字音。
6.用巧方法識記字形。形近字組詞。
7.朗讀古詩。
三、精讀古詩,體會情感
1.學(xué)生看圖說話,還可以充分發(fā)揮想象,說具體。
2.小組合作學(xué)習(xí),通過討論,查字典,請教老師等方法弄懂整首詩的意思。春天種下了不少的種子,到了秋天,收了許許多多的糧食。沒有哪里有荒著不長莊稼的地了,可是種田的人還是要餓死。
3.學(xué)生想象描述兩幅截然不同的畫面。
4.學(xué)生展開討論。
5.邊聽邊想象。
6.說出自己的所思所想,發(fā)泄不滿,表達(dá)對農(nóng)民的同情。
四、賞讀古詩,讀熟成誦
1.學(xué)生嘗試?yán)首x。
2.邊聽邊想,大膽說出自己的觀點(diǎn)。
3.學(xué)生練讀。
4.大膽讀給全班同學(xué)聽。
5.學(xué)習(xí)背誦古詩。
五、本課小結(jié)一、復(fù)習(xí)檢查
1.背誦古詩。
2.朗讀古詩。
二、初讀古詩,學(xué)習(xí)生字詞
1.釋題:《憫農(nóng)》學(xué)生拼讀,教師領(lǐng)讀。
“憫”是憐憫、同情的意思?!稗r(nóng)”是農(nóng)民。
“憫農(nóng)”就是指覺得農(nóng)民可憐,值得同情。
農(nóng)民有什么地方值得人們同情呢?
2.師范讀、領(lǐng)讀古詩。
3.學(xué)生借助自讀古詩,畫出生字。要求把每一個字都讀正確。
4.出示生字卡片,同桌小朋友合作拼讀生字,你聽我讀,幫助糾正字音。
5.指名認(rèn)讀。
正音:“種”讀“zhng”;“子”讀“zǐ”,分別組詞。
6.識記字形。字形辨析:夫、天,并組詞。
7.指名朗讀全詩。齊讀,要求讀得正確連貫。
三、精讀古詩,體會情感
1.出示課文插圖。
瞧,這幅圖上畫的是什么情景?
2.分小組學(xué)習(xí)古詩,聯(lián)系剛才觀察到的說說這首詩的大概意思,中間有不能解決的字、詞可查字典或舉手問老師。
師講解:“粟”指“小米”;“閑田”指荒著的不長莊稼的地;“無”指“沒有”;“猶”指還。
3.想象:秋天是一幅怎樣的一幅景象?
“農(nóng)夫猶餓死”又是怎樣的一幅景象?
4.質(zhì)疑:為什么豐收了農(nóng)民還餓死呢?
5.師簡介古時候農(nóng)民悲慘的生活,激起學(xué)生強(qiáng)烈的愛憎情感。
6.聽了老師的介紹,你有什么話要說嗎?
四、賞讀古詩,讀熟成誦
1.師:想把你對農(nóng)民的同情讀出來嗎?學(xué)生嘗試?yán)首x。
指名朗讀,指導(dǎo)朗讀。
2.老師范讀,指導(dǎo)朗讀。
3.學(xué)生自由練讀。
4.指名讀,配樂齊讀。
5.嘗試背誦。
作業(yè)
設(shè)計(jì)完成《習(xí)字冊》上五個生字。
教學(xué)計(jì)劃(篇3)
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一、培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展需要和繼續(xù)高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)??破瘘c(diǎn)升本科的特點(diǎn),結(jié)合我省醫(yī)療衛(wèi)生人員的實(shí)際,以補(bǔ)充、更新、拓寬為原則,結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的總趨勢,集醫(yī)學(xué)理論、臨床實(shí)踐、科研技能、現(xiàn)代倫理為一體。培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí),知識面廣,適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型高級醫(yī)學(xué)人才。
二、基本要求
通過本專業(yè)的學(xué)習(xí),要求在牢固掌握基礎(chǔ)理淪、基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,并能掌握本專業(yè)的新理論、新技術(shù)。能夠運(yùn)用所學(xué)知識防治常見病、多發(fā)病及處理常見的急重病癥。能夠較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代診療手段,診治一般的疑難病癥。突出外語和計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教育,要求掌握一門外語,熟悉計(jì)算機(jī)操作,并達(dá)到專業(yè)所規(guī)定的要求,能借助字典閱讀本專業(yè)的外文書籍,并具備一定的科研能力。
三、主干學(xué)科
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。
四、主要課程
臨床應(yīng)用解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、生物化學(xué)及分子生物學(xué)、生理學(xué)、臨床病理學(xué)、臨床藥理學(xué)、臨床免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。
五、修業(yè)年限
二年。
教學(xué)計(jì)劃(篇4)
一.教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能目標(biāo):
了解勞動合同制度,了解《勞動法》中關(guān)于“勞動合同”的相關(guān)規(guī)定,,了解《勞動法》關(guān)于“勞動爭議”和“法律責(zé)任”的規(guī)定,了解當(dāng)勞動者合法權(quán)益受到侵犯時,可以運(yùn)用協(xié)商,調(diào)解,仲裁,訴訟等解決勞動爭議的處理方式。
2.過程與方法目標(biāo):
通過案例教學(xué)和情景表演等活動,運(yùn)用自主學(xué)習(xí),合作探究的方法學(xué)習(xí)維權(quán)的方法,培養(yǎng)維權(quán)的意識。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):
通過情景模擬,增強(qiáng)學(xué)生依法維護(hù)勞動者的合法權(quán)益的意識,在合法權(quán)益受到侵害的時候,能勇敢的拿起法律武器維權(quán)。
二.課前準(zhǔn)備:
1.教師制作課件
2.學(xué)生編排小品
3.學(xué)生活動:查閱勞動法,了解父母單位實(shí)施勞動法的情況
三.教學(xué)過程:
【教學(xué)導(dǎo)入】:
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勞動者的權(quán)利和義務(wù),那么當(dāng)勞動者的權(quán)利受到了侵犯,應(yīng)該如何維護(hù)呢?我們來探討一下。
【組織學(xué)生閱讀書本“經(jīng)濟(jì)觀察”并討論】:
勞動爭議仲裁委員會支持小王的請求有哪些法律依據(jù)?
【板書】二.依法維護(hù)勞動者的合法權(quán)益
師問:為什么國家要出臺《勞動法》來保護(hù)勞動者的合法權(quán)益呢?
生答后歸納:用人單位和勞動者雖然法律地位平等,可是事實(shí)上往往并不平等,用人單位在經(jīng)濟(jì)上處于優(yōu)勢,而勞動者處于弱勢地位。由于各種主客觀因素的影響,在勞動關(guān)系中常常會出現(xiàn)用人單位侵犯勞動者合法權(quán)益的現(xiàn)象。
【學(xué)生活動】【情景表演】:人才招聘會上,一名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生與某單位簽訂勞動合同的場景,在簽訂合同的過程中和合同的內(nèi)容中都設(shè)置一些不合法的地方,(如:見習(xí)期不繳納三金,不得懷孕,每三個月支付一次工資等等)
【多媒體出示這份勞動者合同】
請同學(xué)自主閱讀課文后思考回答下列問題
什么是勞動合同制度?
為什么要簽訂勞動合同?
指出小品中的錯誤所在?
學(xué)生答略。
教師點(diǎn)評后【板書】:
(一)勞動合同制度和勞動合同
1.勞動合同制度是我國的一種法定的用工制度
2.勞動合同依法訂立即具有法律約束力
勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系,明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。
[提問]:簽訂勞動合同的目的?
學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容回答(略)
請學(xué)生閱讀教材“
【學(xué)生活動】
【情景表演】請一個同學(xué)扮演一名打算跳槽的員工,因單位讓他支付五年前的出國培訓(xùn)費(fèi)用3萬元,而他不同意。因而發(fā)生爭議?,F(xiàn)尋求解決方法。分別請同學(xué)扮演單位領(lǐng)導(dǎo),勞動爭議調(diào)解委員會成員,仲裁委員會成員,法官。
情景一,和單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商,仍然都各持己見。未果。
情景二,請本單位勞動爭議調(diào)解委員會成員調(diào)解,未果。(介紹委員會的組成人員以及調(diào)解的特點(diǎn))
情景三,請仲裁委員會仲裁,不服。(介紹什么是仲裁以及這種解決方式的特點(diǎn))
情景四,向法院起訴,服從判決。
教師點(diǎn)評學(xué)生的表演,結(jié)合小品,師生共同歸納課本內(nèi)容。
【板書】
(二)勞動爭議的處理方式
協(xié)商—是勞動爭議處理的一種選擇程序,而不是必經(jīng)程序 請學(xué)生閱讀調(diào)解—勞動爭議調(diào)解委員會是一種法定程序,不是必經(jīng)程序 和理解教材不具有法律約束力 有關(guān)勞動爭仲裁—勞動爭議仲裁委員會必經(jīng)的法定程序,最重要的環(huán)節(jié) 議處理四種一裁仲裁,不服向法院起訴 方式的不同訴訟—人民法院(解決勞動爭議的最終程序) 內(nèi)涵。
分清:依法處理勞動爭議的法定程序是指調(diào)解,仲裁和訴訟。
必經(jīng)的法定程序,是仲裁和訴訟。
【課堂小結(jié)】《勞動法》規(guī)定的處理勞動爭議的法定程序是勞動者維護(hù)自己合法權(quán)益的基本操作程序。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動法》的有關(guān)規(guī)定,不斷增強(qiáng)勞動者意識,勞動者才能自覺運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
【課后探究作業(yè)】了解父母的勞動合同情況以及現(xiàn)實(shí)工作中不符合勞動合同的地方,并幫助父母維權(quán)。
四.學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價提示
通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),情景模擬教學(xué),讓學(xué)生身臨其境,解決實(shí)際生活中可能出現(xiàn)的勞動糾紛,學(xué)會維權(quán)。對學(xué)生編排小品表演的態(tài)度和能力作出評價。
五.教學(xué)設(shè)計(jì)說明
本課的關(guān)鍵是要學(xué)以致用,能聯(lián)系課本知識分析實(shí)際案例,因而要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,在參與教學(xué)的過程中掌握書本知識。因而在教學(xué)設(shè)計(jì)中突出表現(xiàn)在以下兩方面:
1、課前學(xué)習(xí)勞動法,了解勞動法實(shí)施情況;
2、采用情景模擬的方法,讓學(xué)生身臨其境,學(xué)會解決問題;
3、在歸納處理勞動爭議途徑時,注意區(qū)別不同途徑的差別。這種以學(xué)生為主體的教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
教學(xué)計(jì)劃(篇5)
一、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析
我所任教的2個班級,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,
二、教材教本分析
本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書,上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應(yīng)社會。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。
三、教學(xué)目的:
初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品格。
四、教學(xué)要求:
1、在語言文字訓(xùn)練過程中,學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語音識字、學(xué)習(xí)普通話。
3、學(xué)會課本中的讀讀寫寫生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,能正確書寫。
4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累,養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文(特別是文言文)。
6、在教師的指導(dǎo)下,能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度,讀后能提出問題,發(fā)表自己的感受,并就共同感興趣的問題和別人討論。
7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。
8、認(rèn)真傾聽別人說話,了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語句完整通順,說話有禮貌。要在雙向互動的語言實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流,在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。
9、留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,
能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅(jiān)持寫曰記。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
精讀課文是教材的主體,是全書的重點(diǎn)。
1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。
2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。
3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。
5、積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項(xiàng)。
六、教學(xué)措施:
為了提高學(xué)生的素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法:
1、明確目標(biāo),自主研討——初讀。明確目標(biāo),對閱讀教學(xué)非常重要,因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確,學(xué)生才能有攀登高峰的激情,初讀才能定向思維,這樣,才能收到事半功倍的成果。因此,我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。
2、激趣導(dǎo)疑,合作探討——促思。不明確目標(biāo),自主研讀的基礎(chǔ)上,教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍,激發(fā)興趣,設(shè)置懸念,喚起情感,集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀,師生交流研讀,或互助競爭研讀。方法是:讀一讀,問一問,議一議,品一品,寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新,主動發(fā)展。
3、巧設(shè)促想,自能解題——深化。自能解題目的過程,就是發(fā)展思維,學(xué)會創(chuàng)新的過程。因此,這一環(huán)節(jié)的要求是:教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問,捕捉“焦點(diǎn)”巧問促思,激發(fā)矛盾引起沖突,迸出思維的火花,調(diào)動感情參與,達(dá)到自能解題的目的。
4、點(diǎn)評深化,模擬拓展——創(chuàng)新。點(diǎn)評要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識,聯(lián)系生活實(shí)際,借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維,拓展延伸,模擬仿用,遷移創(chuàng)新,從而開發(fā)潛能,學(xué)會創(chuàng)新。
五.教學(xué)進(jìn)度安排
周次
課題
課時
周次
課題
課時
1
1公輸
2
7
14變色龍
2
1
2孟子二章
2
7
15蒲柳人家
1
1.2
3雨我所欲也
2
8
16熱愛生命
1
2
4莊子二則
2
8
綜合實(shí)踐活動與寫作
2
2
綜合實(shí)踐活動與寫作
2
8
17談生命
2
3
5曹劌論戰(zhàn)
2
9
18那樹
2
3
6鄒忌諷齊王納諫
2
9
19威尼斯商人
2
3.4
7愚公移山
2
9.10
20變臉
2
4
8詩經(jīng)
2
10
乘著音樂的翅膀
2
4.5
綜合實(shí)踐活動與寫作
3
10-14
第五、六單元
5
9詩二首
2
5
10我用殘損的手掌
2
6
11祖國
2
6
12詩2首
1
6
綜合實(shí)踐活動與寫作
2
7
13孔乙己
3
教學(xué)計(jì)劃(篇6)
“六講”教育活動在我校開展已經(jīng)兩個多月,時間雖短,但卻在全校上下引起了不小的震動。大多數(shù)教職工在工作中學(xué)“六講”、談“六講”、踐“六講”,可謂是“掛之以口、動之以情、付之以行”。在這場轟轟烈烈的活動中,我們欣喜地看到了“六講”所帶來的變化:
一是責(zé)任心、事業(yè)心的增強(qiáng)。
老師們以“六講”為動力,不斷增強(qiáng)效益意識、爭先意識,以愛家之責(zé)愛校,以愛子之心愛生,以舐犢之情呵護(hù)著滿園學(xué)子,涌現(xiàn)出許多讓人感動的人和事:每天早晨,擔(dān)任寄宿班教學(xué)的老師不到七點(diǎn)就吃完早餐,早早走進(jìn)教室對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo);月考結(jié)束后,老師們熬夜閱卷,在不耽誤一節(jié)課的前提下及時將成績向?qū)W生和家長進(jìn)行了公布;還有肩負(fù)奧賽輔導(dǎo)的老師們,每天需要準(zhǔn)備兩套教學(xué)內(nèi)容,工作任務(wù)非常繁重,在此情況下,幾位老師精選習(xí)題,密切合作,使奧賽輔導(dǎo)卓有成效;行管部門的工作質(zhì)量和責(zé)任意識明顯增強(qiáng),每天早晨,總務(wù)處的幾位同志都對校園內(nèi)的各種設(shè)施進(jìn)行細(xì)致的檢查,確保了教學(xué)工作的正常開展。
二是和諧氛圍日漸濃厚。
在“六講”進(jìn)行過程中,廣大教師樹立大局觀,注重發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,使上下級之間、同事之間關(guān)系融洽,真正做到了“互幫互助,合作共贏”。像初三年級的韓素珍老師生病,張娜、李曉明老師在自身工作量非常大的情況下主動承擔(dān)起兩個班的教學(xué)任務(wù),沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。
三是師德、師風(fēng)建設(shè)得到有效加強(qiáng)。
在“六講”的帶動下,老師們嚴(yán)以自律,認(rèn)真遵守《濰坊市教師“十不”行為規(guī)范》等規(guī)章制度,使得違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象近乎絕跡。此消彼長,一些好的現(xiàn)象如雨后春筍般涌現(xiàn)出來,像劉桂芬老師多次利用課余時間為新轉(zhuǎn)入的學(xué)生補(bǔ)課,充分折射出廣大教師“愛生如子”的可貴品質(zhì)?!傲v”帶來的變化是明顯的,隨著活動的逐步深入,六講之風(fēng)正逐漸成為學(xué)校精神文化的主流。
在看到成績的同時,我們也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到在“六講”教育中存在的問題:在個別人、個別處室中依然存在著與“六講”格格不入的現(xiàn)象,依然存在著對“六講”認(rèn)識不足、走過場的問題。產(chǎn)生這些問題的'主要原因,還是由于思想上沒有引起足夠的重視,沒有把“六講”與工作真正結(jié)合起來。“六講”教育,乍聽起來好像很大、很空,但落實(shí)到我們普通老師們的身上,確實(shí)有很多要做、能做、值得做的事情。那么,如何通過“六講”活動真正做一名“讓家長滿意、學(xué)生敬佩的老師”呢?下面,談一談自己的看法。
一、做一個“好共事”的人
一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫,學(xué)校要真正實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,不是幾個領(lǐng)導(dǎo)或幾個名師就能解決的,而是需要全體教師員工的集體努力。我們要構(gòu)建和諧的學(xué)校,在充分發(fā)揮每個老師的主觀能動性和潛力的同時,還要互幫互助,形成優(yōu)勢資源共享,這樣才能取人之長,補(bǔ)己之短,最終共同進(jìn)步。目前,我校正處在發(fā)展的良好階段,伴隨著省級規(guī)范化學(xué)校的成功驗(yàn)收、ISO質(zhì)量認(rèn)證的逐步開展、“六講”教育活動的深入進(jìn)行和六十華誕的到來,濰坊三中正踏上一條超常規(guī)跨越式發(fā)展的快車道。在這一有利形勢下,每個教職員工都應(yīng)當(dāng)樹立合作意識,以“我為人人,人人為我”的互助精神,為“辦社會滿意的教育,做學(xué)生敬佩的教師”而不懈努力!
二、做一個“守紀(jì)律”的人
學(xué)校就像一盤棋,作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,總是千方百計(jì)地讓每一個棋子都在自己的位置上發(fā)揮更大的作用。每個棋子如何使用,什么時侯用,都是經(jīng)過認(rèn)真思考后作出的決定。因?yàn)檫@關(guān)系到整個學(xué)校能否順暢地運(yùn)轉(zhuǎn)起來,關(guān)系到這個集體的效能能否得到最大程度的發(fā)揮。
守紀(jì)律,并不等同于處處“受約束”,抑制個性的發(fā)揮。相反,學(xué)校的《考勤管理規(guī)定》、《名師帶名徒》方案、集體備課制度、青年成長沙龍活動方案等一系列制度,都是為教師利益著想的,都是從教師發(fā)展的角度出發(fā)的,它們對教師今后的成長大有裨益。因此,作為三中的一分子,我們應(yīng)該深明大義,樹立大局觀,積極做好自己分內(nèi)之事,不要把紀(jì)律當(dāng)做一種負(fù)擔(dān),因?yàn)榧o(jì)律往往只是用來約束不遵守紀(jì)律的人。
三、做一個“肯奉獻(xiàn)”的人
做任何一件事情,沒有點(diǎn)奉獻(xiàn)精神是不行的,做一名教師更是如此。繁重的教學(xué)任務(wù)、細(xì)致的學(xué)生工作、沉重的心理壓力,樁樁件件都離不開奉獻(xiàn)。為此,學(xué)校提倡廣大教師要做到六“得”:
1)守得:早來完歸,忠于職守,要先學(xué)生來,后學(xué)生走。
2)說得:要善于和學(xué)生交流,善做學(xué)生的思想工作,要做得了、做得好、做得通。
3)忍得:對學(xué)生要寬厚為懷,能夠容忍學(xué)生的缺點(diǎn);要經(jīng)得住學(xué)生的氣和家長的怨;在榮譽(yù)上還要能拿得起,放得下。
4)干得:勤動口,勤動手,勤動腿,任勞任怨,不辭辛苦。
5)窮得:要守得住清貧,耐得住寂寞,淡泊名利,做一個在精神上富有的人。
四、做一個“受尊敬”的人
教師在教學(xué)上要有自己的追求,要有意識地提高自己的教學(xué)水平。對于十幾歲的初中生來說,他們的心理和生理特點(diǎn)決定了他們很容易對課堂中的亮點(diǎn)感興趣,因此老師要用學(xué)生言聞樂見的方法來授課。學(xué)生很容易崇拜一個老師,也很容易厭倦某些老師。學(xué)生如果不聽講,呵欠連天,老師就要檢討自己為什么沒有吸引學(xué)生。一個老師要有意識地逐漸形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。沒有特色就不能吸引人,有了風(fēng)格才能樹一幟。學(xué)校中有特色的教師越多,教學(xué)質(zhì)量就越好,社會就越承認(rèn),人民就越滿意。
要做一名讓學(xué)生敬佩的教師,僅有高超的教學(xué)水平還不行,更重要的還要有良好的師德,我們常說“親其師、信其道”、“身教甚于言教”,那些知識豐富、富有修養(yǎng)、易于接近的老師,一定是最受學(xué)生愛戴的。因此,把“六講”教育活動落到實(shí)處,對于提高我們的思想道德水平,確實(shí)有著非常重要的意義,它和我們當(dāng)前提倡的“做學(xué)生敬佩的教師”是緊密相連的。
“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,“六講”教育活動正如春夜喜雨般向我們的思想深處滲透,相信隨著活動的進(jìn)一步開展,“六講”必將在教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮更加重要的作用。
教學(xué)計(jì)劃(篇7)
月保教工作重點(diǎn)
生活
運(yùn)動
學(xué)習(xí)(內(nèi)容與形式)
游戲
(觀察要點(diǎn))
生成與調(diào)整
內(nèi)容與措施
內(nèi)容與措施
集體(可分組)
個別
⒈能圍繞寒假生活、元宵節(jié)等用連貫的語言與同伴進(jìn)行交流,與成人和同伴交往時能主動、恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語。
⒉ 能有興趣地集中注意力地探索動物世界的奧秘,知道并說出動物的外形特征、習(xí)性、分類以及和環(huán)境的關(guān)系。
⒊愛勞動能認(rèn)真為集體、同伴服務(wù)。初步知道一些自我保健的常識。
⒋ 學(xué)習(xí)用球進(jìn)行投、拋、運(yùn)等活動,積極主動地參加身體素質(zhì)訓(xùn)練。
⒌鞏固游戲規(guī)則,啟發(fā)幼兒遇事動腦筋,自己想辦法解決。
內(nèi)容:我?guī)偷艿苊妹么┮路?/strong>
措施;幫助幼兒鞏固穿衣服和整理好衣著的技能,培養(yǎng)幼兒關(guān)心小朋友的情感。
內(nèi)容:平衡車、扭扭車
措施:練習(xí)平衡能力
集體游戲:我的本領(lǐng)的大
可愛的動物園、誰是孤單的、兔子找房、食品配對、過春節(jié)、鬧元宵、
美工區(qū):制作各類鳥
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒看圖示進(jìn)行折疊。
⒈ 觀察幼兒在游戲中的游戲用語
⒉ 觀察幼兒在材料缺乏時的應(yīng)對情況
內(nèi)容:乘汽車
措施:讓幼兒了解并懂得在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識,知道要注意安全。
內(nèi)容:皮筋、梯子
措施:發(fā)展幼兒奔跑、協(xié)調(diào)能力
集體游戲:趕馬車
計(jì)算區(qū):動物找家
通過加減運(yùn)算得出結(jié)果,找到動物的家。
內(nèi)容:我是哥哥姐姐
措施:結(jié)合幼兒經(jīng)歷,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷成長。
內(nèi)容:大型運(yùn)動器具
措施:學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)的技能,培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)及靈敏的身體素質(zhì)
集體游戲:大風(fēng)和樹葉
生活區(qū):食品配對
結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒探索的興趣,豐富生活常識。
內(nèi)容:誰的床鋪?zhàn)钫R
措施:讓幼兒學(xué)會疊被子,并能整理好自己的床鋪。
內(nèi)容:梅花樁、繩子
措施:練習(xí)幼兒平衡、跑的能力,發(fā)展幼兒身體靈敏性、協(xié)調(diào)性
集體游戲:運(yùn)糧
環(huán)境與材料
1、師生共同創(chuàng)設(shè)主題活動的環(huán)境,鼓勵幼兒人人參與。
2、增添游戲活動區(qū)域的材料。
其他
1、開設(shè)“老師信箱”,激發(fā)幼兒和家長通過書面形式與我們溝通。
2、召開家長會讓家長了解我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)及主要的活動。
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暑假教學(xué)計(jì)劃必備
時間過得很快,我們即將迎來新學(xué)期的工作,寫好教學(xué)計(jì)劃,才能讓教學(xué)工作更加順利進(jìn)行,寫好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃你知道怎么做嗎?想要深入了解“暑假教學(xué)計(jì)劃”不妨先來閱讀這份詳盡介紹,敬請您瀏覽本頁內(nèi)容!
暑假教學(xué)計(jì)劃 篇1
本學(xué)期本班幼兒名,舊生名,新生名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步。但是幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
一、幼小銜接實(shí)施方案:
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備:
通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備:
(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。
(3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:
(1)通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
(3)知識經(jīng)驗(yàn)的積累:
A前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的.物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
B數(shù)學(xué)方面的滲透
通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題,提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。
二、班級日常工作:
1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn),更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
2)配合教研組開展專題研究。我們將從提高幼兒的邏輯思維入手,提高活動組織的藝術(shù)性,通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思,我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
3)在活動區(qū)組織設(shè)置中積極運(yùn)用“生態(tài)式教學(xué)”,做到符合大班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合。
4)在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時,做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動:新學(xué)期新操排練;專題研討的觀摩及評比;組織班級幼兒參與春季遠(yuǎn)足活動;積極準(zhǔn)備“慶五.一”故事大王評選活動籌備,“五一節(jié)”故事大王選手評選及參賽活動;召開幼小銜接家長會;做好慶“六一”文藝匯演工作;大班畢業(yè)典禮。
三、衛(wèi)生保健工作:
1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。
2)對幼兒進(jìn)行安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現(xiàn)安全事故。
3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強(qiáng)對個別體弱易病的幼兒的照顧。
四、家長工作:
1)開學(xué)初召開家長會,向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
2)堅(jiān)持每月及時更換“貝貝心語”內(nèi)容,更新網(wǎng)上資料,鼓勵家長參與班級教學(xué),開展家長助教活動。
3)利用家長接送幼兒的時間與家長交流幼兒在家情況和在園學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)平時電話聯(lián)系,取得家園教育的一致性。
4)要求家長配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
5)鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。
總之,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進(jìn)班級而努力!
暑假教學(xué)計(jì)劃 篇2
1.將一個數(shù)做如下運(yùn)算:乘以4,再加上112,減去20,最后除以4,這時得100.那么這個數(shù)是_____.
2.李白提壺去買酒,遇店加一倍,見花喝一斗,三遇店和花,喝光壺中酒,壺中原有_____斗酒。
3.甲、乙兩個車站共停135輛汽車,如果從甲站開36輛到乙站,從乙站開45輛到甲站,這時乙站車是甲站的1.5倍。乙原來停_____輛車。
4.農(nóng)業(yè)站有一批化肥,第一天賣出一半又多15噸,第二次賣出余下的一半多8噸,第三次賣出180噸,正好賣完,這批化肥原來有_____噸。
5.四個袋子共有168粒棋子,小紅過來一看,把棋子作如下的調(diào)整,把丁袋調(diào)3粒到丙袋,丙調(diào)6粒到乙袋,乙又調(diào)6粒到甲袋,甲袋調(diào)2粒到丁袋,這時,四個袋子的棋子一樣多,乙袋原來有_____粒棋子。
6.一筐桔子,把它四等分后多一個,取走3份又一個,剩下的四等分后又剩一個,再取走3份又一個,剩下的四等分又剩一個,那么原來至少有_____個桔子。
7.袋子里有若干個球,小華每次拿出其中的一半再放回一個球,這樣共操作了5次,袋中還有3個球,那么,袋中原來共有_____個球。
8.3÷7的小數(shù)點(diǎn)后面第1999位上的數(shù)是_____。
9.已知A,B,C,D四數(shù)之和為45,且A+2=B-2=C×2=D÷2,那么,這四個數(shù)依次是_____。
10.兩個小于1000的質(zhì)數(shù)之積是一個偶數(shù),這個偶數(shù)最大可能是_____。
11.池塘的水面上生長著浮萍,浮萍所占面積每天增加一倍,經(jīng)過15天把池溏占滿了,求它幾天占池塘的.?
_____________________________________
12.一條幼蟲長成成蟲,每天長大一倍,40天長到20厘米,問第36天長多少厘米?
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13.某人去銀行取款,第一次取了存款的一半多5元,第二次取了余下的一半多10元,最后剩下125元,求他原來有多少元?
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14.王大爺把他所有西瓜的一半又半個賣給第一個顧客,把余下的一半又半個賣給第二個顧客,……這樣一直到他賣給第六個人以后,他一個西瓜也沒有,求他原來有西瓜多少個?
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暑假教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、基本情況分析:
本學(xué)期我們根據(jù)班級人數(shù)、活動室空間的狀況以及幼兒的年齡特點(diǎn)重新布置了各種區(qū)域。如:美工區(qū)、自然區(qū)、語言區(qū)、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)等;這些區(qū)域滿足了幼兒的需求,充分發(fā)揮了區(qū)域活動的教育功能。每天區(qū)域活動時,孩子們自由選擇自己喜歡的角落,在這塊自由的天地里,盡情的發(fā)揮、盡情的宣泄、盡情的想象,的確是其樂無窮。上學(xué)期幼兒對區(qū)域活動和繽紛紙藝活動較感興趣,參與的積極性很高,但是,幼兒在活動中還存在著一定的問題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著差異,并且發(fā)展速度也不一樣,還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點(diǎn),本學(xué)期我們的主要工作就是對區(qū)域活動和紙藝活動中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練,同時進(jìn)一步鞏固幼兒的活動技能,并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標(biāo),讓區(qū)域活動和科研活動變得更加形象、生動、有趣。
本學(xué)期我班將根據(jù)班級和科研特色豐富每一個區(qū)域,提供大量的操作材料。讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū),通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內(nèi)容,隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發(fā)展,在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),月月有發(fā)展。針對各個區(qū)域活動和科研特色繽紛紙藝活動合理的.制定目標(biāo)開展實(shí)施,具體目標(biāo)如下:
1、養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。
2、對文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,愿意學(xué)說普通話,
1、會做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),活動有目的,操作認(rèn)真。
2、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程并記錄結(jié)果,有探索欲望。
3、能自覺、有條理的收拾游戲材料。
1、會收集利用廢舊材料制作簡單玩具,發(fā)展幼兒的動手制作能力,
2、引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣,愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。
3、會用多種工具材料與同伴,用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。培養(yǎng)幼兒的合作意識,愿意與他人共同活動。
4、并能交流講述活動內(nèi)容與作品,相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。
2、能大膽表達(dá)自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。
一智慧屋參觀智慧屋,講解規(guī)則。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩聽音辯聲。
二建構(gòu)樂園重點(diǎn)指導(dǎo)各種積塑,以燈會上的花燈為范例,或發(fā)揮想象塑造出最喜歡的花燈。
五繽紛紙藝制作《宮燈》指導(dǎo)通過剪、貼、穿、圍等技法做成宮燈。
一美工區(qū)撕紙《螃蟹》掌握沿對角黑線撕開,空白處撕開的技能,學(xué)會制作螃蟹,發(fā)展幼兒的動手能力。
二益智宮重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū),形狀接龍、數(shù)卡配對等.
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折《垃圾盒》,便于活動中使用,學(xué)會整理.
一圖書室進(jìn)室要求安靜,不隨意亂取亂放圖書,養(yǎng)成看書好習(xí)慣。
五繽紛紙藝重點(diǎn)制導(dǎo)幼兒制作桃花,布置春天主題環(huán)境.
二益智宮智力大沖浪(釣魚、打電話、數(shù)字找朋友).
一圖書室對文字感興趣,能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)讀簡單的文字。
二建構(gòu)樂園設(shè)計(jì)師(管塑積木、自己設(shè)計(jì)房屋)。
一智慧屋認(rèn)識各種鎖,玩開鎖游戲。
一圖書室兩人合作看書,并相互表演,養(yǎng)成看書好習(xí)慣。
一智慧屋認(rèn)識各種交通工具.
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)折剪花朵,培養(yǎng)折剪興趣。
一語言區(qū)用簡潔的語言描述圓圓和方方。
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折青蛙,并學(xué)會變化。
一圖書室小小故事會,培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽講述故事。
五繽紛紙藝撕貼夏天的景物,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。
二美工區(qū)設(shè)計(jì)名片,和同伴交換名片。
五繽紛紙藝制作禮物,贈給同伴。
一智慧屋重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作用各色顏色來進(jìn)行好玩的顏色實(shí)驗(yàn)。
暑假教學(xué)計(jì)劃 篇4
經(jīng)過主席臺 光華路小學(xué)三年級學(xué)生有125人參加運(yùn)動會入場式,他們每5人一行,前后每行間隔為2米,主席臺長42米,他們以每分鐘45米的速度通過主席臺,需要多少分鐘? 分析:從表面上來看這道題與前面的例是完全不同但從實(shí)質(zhì)上看,它是植樹問題的逆解題目.根據(jù)題目中三年級參加運(yùn)動會的總?cè)藬?shù)與每行的人數(shù).可求出三年級共列隊(duì)多少行?每行相當(dāng)于已知的樹木棵數(shù),每行前后間隔2米,相當(dāng)于每兩棵樹間的`距離,這樣可以求出入場式隊(duì)伍的全長;再用隊(duì)伍的長度加上主席臺的長度,就是每個人通過主席臺所走的路程,再用所行的路程除以行進(jìn)的速度,就可以求出通過主席臺所需的時間。 解答:(1)三年級入場式列隊(duì)的行數(shù)是:125÷5=25(行);(2)三年級入場式隊(duì)伍的全長是:2×(25-1)=48(米);(3)三年級入場式隊(duì)伍的全長加上主席臺的長度,即每個人通過主席臺所走的路程是:48+42=90(米);(4)通過主席臺所走的路程是:90÷45=2(分鐘) 綜合算式:÷45=2(分鐘)
暑假教學(xué)計(jì)劃 篇5
輔導(dǎo)內(nèi)容
1、常用字練習(xí)(看拼音寫漢字)
鞏固語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力
2、常用詞語的練習(xí)(量詞,近義詞,反義詞)
同義詞、反義詞、數(shù)量詞、關(guān)系詞、疊詞和四字成語(缺空填寫)
3、形近字、多音字、加偏旁組詞練習(xí)
本知識點(diǎn)重點(diǎn)考察的是對于學(xué)生詞匯量的積累,為作文打下基礎(chǔ)
4、照樣子,寫詞語
如四字成語(AABC式,AABB式,ABAC式,包含動物名稱等等)的積累和運(yùn)用
5、照樣子,寫句子
如比喻句、擬人句、夸張句、陳述句和反問句的互換,縮句,擴(kuò)句練習(xí)等等
6、關(guān)聯(lián)詞語練習(xí)
掌握句子的基本知識點(diǎn),注意區(qū)分復(fù)句的類型。
7、連句成段練習(xí)
注意句子之間的邏輯順序和表示時間的時間狀語
8、修改病句專練
小學(xué)語文的重點(diǎn),注意常見的病句類型
9、造句練習(xí)
豐富自己的基礎(chǔ)知識,懂得如何運(yùn)用自己學(xué)過的詞語
10、成語運(yùn)用訓(xùn)練
利用5-6個成語寫話,鍛煉成語的靈活運(yùn)用能力
11、短文閱讀
閱讀習(xí)慣的訓(xùn)練,常見題型操練(指代題、原因題、主觀評價題等等)
12、作文
如何把作文的語言練得精練,具有表現(xiàn)力
13、詩歌背誦(拓展)
積累文學(xué)功底,了解古代文化的精髓
14、文學(xué)常識積累(拓展)
小學(xué)基礎(chǔ)文學(xué)常識的講解和積累
15、綜合習(xí)題講解
全方位考察各方面的能力和近期學(xué)習(xí)成果
預(yù)期目標(biāo)
1、培養(yǎng)思考問題的全面性;
2、務(wù)實(shí)基礎(chǔ),完善知識結(jié)構(gòu)體系;
3、提升學(xué)習(xí)主動性,養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)、探討問題的能力;
4、傳授舉一反三的學(xué)習(xí)方法;
5、規(guī)范答題模式,注意題干的重點(diǎn);
6、注重學(xué)員作文語言、結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,使語言更具有表現(xiàn)力和分析力,結(jié)構(gòu)更緊密;
7、改善不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
暑假教學(xué)計(jì)劃 篇6
【解析】此題各數(shù)字中,除最高位是1外,其余都是9,仍使用湊整法。不過這里是加1湊整。(如 199+1=200)
=(19999+1)+(19999+1)+(1999+1)+(199+1)+(19+1)-5
【試題】計(jì)算(2+4+6+…+996+998+1000)--(1+3+5+…+995+997+999)
【分析】:題目要求的是從2到1000的偶數(shù)之和減去從1到999的奇數(shù)之和的差,如果按照常規(guī)的運(yùn)算法則去求解,需要計(jì)算兩個等差數(shù)列之和,比較麻煩。但是觀察兩個擴(kuò)號內(nèi)的對應(yīng)項(xiàng),可以發(fā)現(xiàn)2-1=4-3=6-5=…1000-999=1,因此可以對算式進(jìn)行分組運(yùn)算。
(2+4+6+…+996+998+1000)-(1+3+5+…+995+997+999)
=(2-1)+(4-3)+(6-5)+…+(996-995)+(998-997)+(1000-999)
(2+4+6+…+996+998+1000)-(1+3+5+…+995+997+999)
【分析】此題如果直接乘,數(shù)字較大,容易出錯。如果將9999變?yōu)?333×3,規(guī)律就出現(xiàn)了。
=33330000。
【分析】:乘法分配律同樣適合于多個乘法算式相加減的情況,在計(jì)算加減混合運(yùn)算時要特別注意,提走公共乘數(shù)后乘數(shù)前面的符號。同樣的,乘法分配率也可以反著用,即將一個乘數(shù)湊成一個整數(shù),再補(bǔ)上他們的和或是差。
【分析】:將乘數(shù)進(jìn)行拆分后可以利用乘法分配律,將98766拆成(98765+1),將98769拆成(98768+1),這樣就保證了減號兩邊都有相同的項(xiàng)。
=(98765+1)×98768-98765×(98768+1)
=98765×98768+98768-(98765×98768+98765)
=98765×98768+98768-98765×98768-98765
教學(xué)計(jì)劃(必備12篇)
時間流逝得如此之快,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo),該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計(jì)劃了,那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢?以下是小編為大家收集的大學(xué)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃12篇,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、現(xiàn)狀點(diǎn)擊
近幾年來,在市教科所和上級教科部門的指導(dǎo)下,我們學(xué)校從教育實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持“課題進(jìn)課堂、科研促教學(xué)、教學(xué)出成果"的思路,努力將課題實(shí)驗(yàn)與課程改革、課堂教學(xué)密切結(jié)合起來,切實(shí)有效地開展了一系列教育科研活動。從1997年―20xx年,共申報立項(xiàng)的縣市級科研課題有6項(xiàng),大市級科研課題有7項(xiàng),省級科研課題有4項(xiàng),已經(jīng)結(jié)題的省市級科研課題共5項(xiàng)。在上級教科研部門的關(guān)心和支持下,我校申報立項(xiàng)的國家級研究課題《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》已被教育部批準(zhǔn)、立項(xiàng)為“十五”規(guī)劃課題。近幾年,教師每年發(fā)表和獲獎科研論文達(dá)200余篇,在連續(xù)3年江蘇省“師陶杯”論文大賽中,我校均獲得優(yōu)秀組織獎,為了充分展示教科研成果,我校分別編印了《六中教研》、《青藍(lán)文集》、《揚(yáng)帆文集》等多本優(yōu)秀論文專集,配合研究性學(xué)習(xí)與新課程改革方案的全面實(shí)施,我校編輯出版了六中校本課程《活動課程》、《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略》讀本。由于科研工作扎實(shí),科研成果明顯,學(xué)校多次獲得省市級課題研究先進(jìn)集體,并被XX市教科研先進(jìn)集體,被鎮(zhèn)江市教育局命名為高中政治和地理學(xué)科基地,成立了江蘇省教科研基地,與江蘇省教育科學(xué)院合作成立了“XX六中學(xué)校發(fā)展研究中心。
強(qiáng)化教育科研,促進(jìn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高:近年來在全國先后招聘特級教師1名,鎮(zhèn)江市、江蘇省優(yōu)秀教育工作者4人,碩士研究生9人(含6人在讀),48名教師被認(rèn)定為XX市級以上學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干,有20余名教師獲得鎮(zhèn)江市級以上評優(yōu)課和基本功大賽等級獎。高級教師94人。有20多名教師參加國外、全國和省級培訓(xùn),有66名教師先后被評為省、市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,一支個體素質(zhì)高、群體結(jié)構(gòu)好、具有創(chuàng)新超前新觀念、掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)的教師隊(duì)伍正在形成。
但近幾年來,學(xué)校班級擴(kuò)張?zhí)?年輕教師進(jìn)得較多,優(yōu)秀教育資源相對縮小。為了促進(jìn)年輕教師的成長,促進(jìn)優(yōu)秀教師群體盡快形成,進(jìn)一步提升學(xué)校教科研品位,特制定本規(guī)劃。
二、奮斗目標(biāo)
(一)定性目標(biāo)(即教育理念)
1.使我校的教育科研、教學(xué)改革和教學(xué)管理處于全市領(lǐng)先水平,完善“自主”管理模式、“自主”教學(xué)模式、“自主”教育模式;科研課題的研究方向、研究方法與時代同步。
2.突破陳舊的“三中心”(教師中心、課本中心、課堂中心)教育思想的影響和束縛,正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系、知識與能力的關(guān)系、教師課堂講授與學(xué)生自主活動的關(guān)系,確立以學(xué)生為本的教育主體觀,以能力發(fā)展為本的教育質(zhì)量觀,以組織學(xué)生自主活動為本的教學(xué)觀。
3.承認(rèn)學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生主體人格,開發(fā)學(xué)生潛能;要求學(xué)生全面發(fā)展,但不求平均發(fā)展。
4.在校內(nèi)培育“教研文化”,激發(fā)每個教師的科研熱情和潛力,為全校教師營造“在研究狀態(tài)下工作”的氛圍。
5.通過多種途徑提高教師的論文寫作水平;提高教師參與國家、省、市、校各級科研課題的研究等級。
(二)定量目標(biāo)
1.教師教育觀念明顯改變。80%的課堂教學(xué)能體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教育思想,基本杜絕“滿堂灌”現(xiàn)象。
2.教師科研能力明顯提高。承擔(dān)課題研究的教師能規(guī)范寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)題報告,并掌握2種以上的科學(xué)研究方法;45歲以下的教師要100%參加一項(xiàng)以上的課題研究或教改實(shí)驗(yàn),結(jié)題率達(dá)100%。
3.教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué),80%以上的教師能獨(dú)立制作教學(xué)課件。
4.教育部“十五”規(guī)劃課題《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》將構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂模式及評價機(jī)制,形成個案集;寫出階段性報告,請專家進(jìn)行中期評估;寫出研究調(diào)查報告,出版《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究》專著。獲省級教育科研成果獎2項(xiàng)以上;在國家級刊物或核心期刊發(fā)表論文6篇以上,在省級刊物發(fā)表論文40篇以上。
三、階段目標(biāo)
教科室根據(jù)學(xué)?!翱蒲信d校、科研強(qiáng)?!钡目傮w戰(zhàn)略思想,將學(xué)校教育科研工作的整體目標(biāo)分解為具體的階段性目標(biāo)。
第一階段(20xx——20xx學(xué)年)
此階段的工作重點(diǎn)是解決教師“為什么教”(教學(xué)目的)、“教什么”(教學(xué)內(nèi)容)和“怎樣教”(教學(xué)方法)的問題。將把轉(zhuǎn)化教師教育觀念放在首位,通過系統(tǒng)的教育理論學(xué)習(xí),使全體教師在思想上實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變:
1.由“假設(shè)學(xué)生都不會”向“假設(shè)學(xué)生自己能學(xué)會”轉(zhuǎn)變;
2.由關(guān)注教學(xué)結(jié)果向關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變;
3.由以傳授知識為主向引導(dǎo)學(xué)生自主探究轉(zhuǎn)變;
4.由封閉式的課內(nèi)教學(xué)向開放的課內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變;
在此階段,教研組要通過反思性教研活動、“合作式”評課等方式提高教師的業(yè)務(wù)水平;各教研組的教研活動要緊緊圍繞教科室制定的階段目標(biāo)進(jìn)行,并創(chuàng)造性地開展工作。
本學(xué)年第一學(xué)期的理論學(xué)習(xí)主要以教研組為單位的集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合。要求全體教師必須完成每學(xué)期20xx字以上的學(xué)習(xí)筆記。第二學(xué)期的理論學(xué)習(xí)主要由學(xué)校統(tǒng)一組織,將定期舉辦由校名師和骨干教師舉行的專題講座進(jìn)行校本培訓(xùn),同時外請專家學(xué)者來校講學(xué)。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論(具體學(xué)習(xí)材料由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放)。教研組的主要工作是學(xué)模、建模,形成民主、平等課堂氛圍。
第二階段(20xx——20xx學(xué)年)
此階段的工作重點(diǎn)主要解決學(xué)生“如何學(xué)”的問題,即研究學(xué)習(xí)方面的理論,主要包括“為什么學(xué)”、“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”。通過學(xué)習(xí)使教師由單純的關(guān)注教材轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力的形成。學(xué)生學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)主要采用專家指導(dǎo)、校骨干教師舉行講座、備課組組織相結(jié)合的方式。本階段教科室將在進(jìn)一步完善反思性教學(xué)活動的基礎(chǔ)上,在全校開展案例教學(xué),并組織教師學(xué)習(xí)案例的寫作格式。
此階段全校要基本形成“學(xué)生主動學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,課堂教學(xué)的中心要逐步轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面。課題組的主要工作是建模、用模。
第三階段(20xx——20xx學(xué)年)
此階段工作重點(diǎn)主要是探討在現(xiàn)代教育理念下教與學(xué)的`有機(jī)結(jié)合,探求教與學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),構(gòu)建最優(yōu)化的教學(xué)模式。在主要學(xué)科形成“多維”互動的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),即通過教學(xué)主體互動、教學(xué)主客體間互動、師生認(rèn)知互動、師生情感互動、師生實(shí)踐活動互動等,促進(jìn)多維互動的教學(xué)關(guān)系的生成,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展。課題組的主要工作是煉模。
以上三個階段是相互聯(lián)系,相輔相成的,各課題組可根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整。同時,以上三個階段與我校承擔(dān)的教育部“十五”規(guī)劃國家級課題的結(jié)題時間也是基本一致的。
四、實(shí)施措施
學(xué)校教育教研工作的中心就是圍繞課堂教學(xué)改革這個主旋律,通過扎實(shí)有效的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。
(一)教師方面:
1.要求全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力
教師理解和體驗(yàn)教育,關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí)后的眼界開闊和認(rèn)識上的突破,理解和體驗(yàn)只能停留在淺層次上,正所謂厚積薄發(fā)。全體教師必須認(rèn)真地參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握一門現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。要求教師能運(yùn)用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,每年讀書筆記在5000字以上;備課組長、年級組長承擔(dān)市級科研課題的教師在6000字以上,聽課40節(jié)以上(指35歲以下教師),看2盤優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像。
2.更新教育觀念,規(guī)范教學(xué)行為
研究表明:教學(xué)質(zhì)量與教師的教學(xué)行為有著直接的關(guān)系。教學(xué)行為是教師教育觀念的體現(xiàn),所以轉(zhuǎn)化教育觀念與提高教學(xué)質(zhì)量有著必然的、直接的聯(lián)系。要求教師從課堂教學(xué)改革入手,不斷反思自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)充滿民主、充滿個性、充滿人性,讓課堂活起來;每年6月20日前,45歲以下教師必須交一篇論文給教科室,教科室在初評后,預(yù)以推薦發(fā)表或選評。35歲以下教師的公開課必須先“說”后“上”。
3.自覺參加課題研究
每位教師均可以到教科室申請課題立項(xiàng)。45歲以下教師必須參加一項(xiàng)課題研究或教改實(shí)驗(yàn)。
4.提高反思能力
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識。他提出了教師(尤其是青年教師)的成長公式:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。有效的反思是:教師對他們在課堂中遇到的問題進(jìn)行調(diào)查研究,反過來再改善教師的教學(xué)實(shí)踐,并形成一種有意識地進(jìn)行調(diào)查研究的良好的習(xí)慣。教師要加強(qiáng)課后備課(有效的反思),寫好課后反思。
(二)備課組方面:
1.備課組長要加強(qiáng)崗位意識
備課組長要準(zhǔn)確、詳細(xì)傳達(dá)學(xué)校教學(xué)工作會議及備課組長例會精神,認(rèn)真貫徹學(xué)校的方針、政策,深刻領(lǐng)會“科研興校、科研強(qiáng)校”的戰(zhàn)略思想,并圍繞這個思想認(rèn)真配合教務(wù)處、教科室的工作,把學(xué)校布置的工作落到實(shí)處。
2.備課組長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)
備課組長千方百計(jì)提高自己的理論水平和教學(xué)水平,成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人,能獨(dú)立指導(dǎo)科研工作。
3.備課組長要重視常規(guī)管理
備課組長在備課組工作中要善于管理,敢于管理,把備課組建設(shè)成一個團(tuán)結(jié)、拼搏并有較高教學(xué)水平的備課組。
(三)管理方面
1.建立健全組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)組織管理,形成科研網(wǎng)絡(luò)
形成學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組——教科室——課題組——年級組、教研組的管理體系,進(jìn)一步完善教科室——課題組——實(shí)驗(yàn)教師組成的三級科研網(wǎng)絡(luò)。教科室要制定好學(xué)校教科研的中長期規(guī)劃與近期目標(biāo),充分發(fā)揮其管理,咨詢、研究、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的職能。
2.重視制度建設(shè)與創(chuàng)新,加強(qiáng)課題的規(guī)劃與管理
教科室將進(jìn)一步完善《教科研立項(xiàng)制度》、《教育教學(xué)改革制度》、《優(yōu)秀科研成果獎勵制度》、《教育教學(xué)評價制度》等規(guī)章制度,積極推進(jìn)我?!白灾鲗W(xué)習(xí)” 模式的建構(gòu);突出對科研過程的管理,重視科研成果的評價與轉(zhuǎn)化,在實(shí)驗(yàn)課、研究課中樹立“只求突破,不求完美”的思想。
3 .抓好教育觀念轉(zhuǎn)化工作
為保證教師隊(duì)伍的教育觀念與時代同步,學(xué)校將在《揚(yáng)帆》上增設(shè)“教師論壇”,就學(xué)校教育教學(xué)中存在的具有普遍性的問題進(jìn)行探討。通過探討提高教師的理論和論文寫作水平;通過“教研動態(tài)”把國內(nèi)外最新理論動態(tài)、研究熱點(diǎn)介紹給教師,并通過教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)改革等豐富多彩的教研活動把這種觀念融入教師的教學(xué)指導(dǎo)思想中。
4.抓好教師隊(duì)伍建設(shè)
以“校本培訓(xùn)”為主,在全體教師樹立“成長在六中、成名在六中、成功在六中”的思想。爭取通過幾年的時間建設(shè)一支由“骨干教師——教學(xué)能手——六中名師”組成的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
5.教改課、研究課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間不能少于1/3
針對我校目前實(shí)際,教改課、研究課、示范課教師講授時間不得多于30分鐘。
6.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),完善“青籃工程”制度
每學(xué)期師徒互相聽課10節(jié)以上。師傅要給徒弟以指導(dǎo), 徒弟要向師傅虛心學(xué)習(xí)。
7.抓好教學(xué)評價工作
對教學(xué)評價的結(jié)果要認(rèn)真分析,并反饋給教師,使教師知道自己的不足,明確努力方向。
“三年目標(biāo)”是學(xué)校整體工作的一部分,它的實(shí)現(xiàn)還需要學(xué)校各科室的大力支持、學(xué)校各部門的密切配合和全體教師的積極參與,只有這樣才能使我校的教科研工作再上一個新臺階。
XX六中教科室
教學(xué)計(jì)劃 篇2
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。在互?lián)網(wǎng)的世界里,頭像是人們最先看到的信息之一。因此,如何在互聯(lián)網(wǎng)上正確、有效地傳遞信息,很大程度上在于如何選擇和使用頭像。基于此,我提出了“頭像教學(xué)計(jì)劃”。
“頭像教學(xué)計(jì)劃”主要面向廣大互聯(lián)網(wǎng)用戶,旨在提高他們的頭像素養(yǎng),減少網(wǎng)絡(luò)信息誤解和誤傳,更好地傳遞信息和表達(dá)思想。該計(jì)劃包括以下內(nèi)容:
一、頭像的基本概念和選擇原則
1、頭像是什么:頭像是網(wǎng)絡(luò)用戶在互聯(lián)網(wǎng)上的一個身份符號或標(biāo)識,它可以是用戶的真實(shí)照片,也可以是其他圖片或圖標(biāo)。
2、頭像的選擇原則:頭像應(yīng)該符合用戶的身份特點(diǎn)和表達(dá)意圖,同時還應(yīng)該遵守基本的道德準(zhǔn)則和社會責(zé)任。特別是要注意以下幾點(diǎn)原則:
(1)選擇真實(shí)照片作為頭像,可以增加信任和親和力,同時也應(yīng)該適時更新,以保持頭像的時效性和可信度。
(2)不要使用他人照片或假頭像,以免被他人誤解或造成不必要的`矛盾和誤解。
(3)不要使用帶有政治、宗教、種族、色情等敏感內(nèi)容的圖片,以免引起不必要的爭議和糾紛。
二、頭像的風(fēng)格和風(fēng)格化處理
1、頭像的風(fēng)格:頭像的風(fēng)格應(yīng)該與用戶的身份特點(diǎn)和表達(dá)意圖相符,同時也應(yīng)該遵循時尚和美學(xué)的潮流,以達(dá)到更好的傳播效果。
2、頭像的風(fēng)格化處理:頭像可以通過各種方式進(jìn)行風(fēng)格化處理,以達(dá)到更好的視覺效果和傳播效果。例如,通過拍攝和修圖,制作出高清晰度和美觀的頭像;或者通過選擇和修改字體、顏色等元素,制作出具有專業(yè)、創(chuàng)新和個性的頭像。
三、頭像的演變和管理
1、頭像的演變:頭像是隨著時間和社會變遷不斷演變的,它的變化反映了用戶的個人和社會發(fā)展歷程。因此,用戶應(yīng)該注意自己頭像的演變軌跡,以及其背后的意義和價值。
2、頭像的管理:頭像是用戶身份的重要標(biāo)識之一,因此應(yīng)該妥善管理和保護(hù)。用戶應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
(1)謹(jǐn)慎與他人分享自己的頭像,以免被他人濫用或惡意利用。
(2)保護(hù)自己的頭像隱私,不要在公共場合或不安全的網(wǎng)絡(luò)上使用真實(shí)照片作為頭像。
(3)適時更新和調(diào)整頭像,以適應(yīng)個人、社會和時代的變化。
通過“頭像教學(xué)計(jì)劃”的完善,互聯(lián)網(wǎng)用戶可以更好地選擇和使用頭像,避免信息誤解和誤傳,更好地傳遞信息和表達(dá)思想。這不僅有助于提高頭像素養(yǎng),還能夠促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明和社會和諧的建設(shè)。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、督導(dǎo)目的:
進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改革,使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場所需達(dá)到一致,真正使課堂教學(xué)研究成為學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量和教師提高教學(xué)水平的立足點(diǎn)和動力,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
二、督導(dǎo)內(nèi)容:
本次督導(dǎo)僅限于課堂教學(xué)督導(dǎo)方面,重點(diǎn)評估教師課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法采用、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課堂組織能力、目標(biāo)達(dá)成情況五個方面,同時關(guān)注教師的`教學(xué)態(tài)度、教學(xué)基本功等。
三、督導(dǎo)原則:
1、以人為本。注重培養(yǎng)教師,始終把教師主體意識和創(chuàng)新精神放在首位,尊重教師、關(guān)心教師的成長,充分調(diào)動教師的積極性,提高教師的參與意識,使教師的成長與學(xué)校的教學(xué)改革發(fā)展緊密相連。同時,以發(fā)展眼光看待教師的成長,以服務(wù)意識幫助教師的教學(xué)工作;以發(fā)現(xiàn)、幫助與提高為目的。
2、科學(xué)督導(dǎo),實(shí)事求是。根據(jù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),定性與定量評價相結(jié)合,既肯定成績,又指出不足,盡可能使評價客觀、公正、準(zhǔn)確、有導(dǎo)向作用,真正達(dá)到發(fā)現(xiàn)、幫助與提高的目的。
3、堅(jiān)持“督”、“導(dǎo)”、“研”相結(jié)合。教學(xué)督導(dǎo)的目的是提高教師的課堂教學(xué)能力,引導(dǎo)教師自我成長,最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。所以,督查是形式,指導(dǎo)教學(xué)和研究教學(xué)是本次督導(dǎo)的核心工作內(nèi)容。
四、督導(dǎo)程序:
(一)準(zhǔn)備與自檢階段 9月—10月
1、各教研組認(rèn)真研讀“課堂教學(xué)基本要求”,明確評價內(nèi)容。
2、各組根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)推出組內(nèi)研究課、示范課,供全組成員學(xué)習(xí)、研討。
3、各組進(jìn)行自檢工作,特別是幫助經(jīng)驗(yàn)不足的教師提高課堂教學(xué)水平,爭取在督導(dǎo)工作中人人達(dá)到優(yōu)秀。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生識字興趣
識字教學(xué)的最根本目的就是培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣。
1、做游戲識字
(1)開火車。按照小組或座位快速念出老師出示的生字。這個游戲很適合課堂上操作,能使全體學(xué)生興奮起來。
(2)摘果子。所認(rèn)讀的字詞在果子的反面。老師點(diǎn)名,學(xué)生上臺任意摘,摘下后認(rèn)讀背面的內(nèi)容。讀對了,帶著大家讀兩遍,并把摘下的`果子作為獎品送給他。
(3)大轉(zhuǎn)盤。轉(zhuǎn)盤周圍用生字排成一圈,轉(zhuǎn)盤指針轉(zhuǎn)向哪個字,就讀出哪個字。
(4)大風(fēng)車。教師先制作一個大風(fēng)車,在紙板上寫上生字。教師先轉(zhuǎn)動風(fēng)車,請學(xué)生讀字音并請?jiān)撔〗M的同學(xué)進(jìn)行“一字開花”(擴(kuò)詞)。講得又對又多的組為優(yōu)勝。
游戲的種類繁多,方法各異,還有“換衣服”、“送信”、“找朋友”、“火眼金睛”等。游戲使用的時機(jī)以及時間的長短可以隨便控制,在游戲中,枯燥乏味的漢字很容易記住。
2、猜字謎識字
小學(xué)生字形分辨能力差,遺忘率高,認(rèn)清字形、記憶字形是兒童識字的難點(diǎn)和關(guān)鍵。猜字謎識字法把識字教學(xué)和關(guān)鍵。猜字謎識字寓知識性、趣味性、哲理性于一體,不但能激起學(xué)生識記漢字的濃厚興趣,感受到成功的喜悅,而且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,可謂是兩全其美!
3、兒歌識字
在瑯瑯的兒歌聲中,學(xué)生的識字能力得到加強(qiáng),語言表達(dá)得到鍛煉,主動識字愿望得到了提升,課堂識字效率得到了提高。
二、重視學(xué)法指導(dǎo),教給學(xué)生自主識字方法
新大綱強(qiáng)調(diào):“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過程中,隨著學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累,發(fā)揮其主體性,引導(dǎo)他們自己想辦法,發(fā)現(xiàn)行之有效的識記方法,獨(dú)立掌握生字,并在實(shí)踐中不斷運(yùn)用,形成識字能力?!?/p>
1、讀記筆畫法
2、部件分解法
3、字形分析法
4、比較法
5、熟字帶生字法
6、偏旁識字法。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、專業(yè)名稱:
學(xué)前教育
二、招生對象與學(xué)制
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者,學(xué)制3年。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的文化素質(zhì)和職業(yè)道德,熟練掌握學(xué)前教育的基本理論和實(shí)踐技能,能夠在各種類型的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中從事各個崗位工作的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)專門人才。學(xué)生畢業(yè)后將從事幼兒園的保育員與幼兒教師的工作,同時還可以擔(dān)任早教機(jī)構(gòu)的教師和從事其他與幼兒相關(guān)的工作。
四、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求
(一)職業(yè)崗位知識
熟悉幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律,了解幼兒教育的基本理論,掌握活動設(shè)計(jì)的理論和方法,及時了解國內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展動態(tài)。掌握幼兒園保育員和幼兒教師所需要的崗位知識,同時熟悉其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)如早教機(jī)構(gòu)、特色培養(yǎng)機(jī)構(gòu)等所需要的專業(yè)知識。
(二)職業(yè)崗位技能
掌握彈琴、唱歌、跳舞、畫畫、手工制作這些基本技能。能夠組織幼兒的一日生活,能夠觀察和評估幼兒的身心發(fā)展。能夠依據(jù)幼兒園教育工作計(jì)劃并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),制定相適應(yīng)的教育活動目標(biāo)、計(jì)劃,并組織實(shí)施。具有較強(qiáng)的表達(dá)能力和溝通能力,做好家園合作。具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決學(xué)前教育中的實(shí)際和突發(fā)問題的能力。
(三)職業(yè)崗位素質(zhì)
具有健康的體魄和良好的文化修養(yǎng)。具有熱愛祖國、忠誠教育事業(yè)、為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛幼兒的品質(zhì)。熟悉學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)。具有良好的表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
(四)職業(yè)資格考試、考證要求
通過國家普通話等級測試,獲得二級乙等以上的證書。通過高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試,獲得合格證書(B級及以上等級)。通過國家計(jì)算機(jī)等級考試,獲得國家計(jì)算機(jī)等級考試合格證書(一級及以上等級)。通過與學(xué)前教育專業(yè)有關(guān)的技能考試,獲得相應(yīng)的資格證書,如獲得育嬰師資格證書、營養(yǎng)師資格證書、蒙特梭利資格證書、奧爾夫音樂教育資格證書和心理咨詢師資格證書等等。
五、課程設(shè)置及教學(xué)要求
(一) 文化基礎(chǔ)課程
學(xué)校具有通用的文化基礎(chǔ)課程平臺,共8門課程,包括:德育、數(shù)學(xué)、語文、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共藝術(shù)、體育、安全健康教育。文化基礎(chǔ)課程合計(jì)1040學(xué)時,占總學(xué)時的36%。
1. 德育 (160學(xué)時)
(1) 職業(yè)生涯規(guī)劃 (40學(xué)時)
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程,是針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生編寫的素質(zhì)教育教材,目的.是幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃觀念,培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃能力,學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃方法,實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃行動?!堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》體例新穎,內(nèi)容深入淺出、圖文并茂,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為其終身的職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
(2) 職業(yè)道德與法律(40學(xué)時)
《職業(yè)道德與法律》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程,旨在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是:使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求,樹立正確的職業(yè)理想;掌握職業(yè)道德基本規(guī)范,以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑,陶冶高尚的職業(yè)道德情操;形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念;學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法;增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)和自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。并使學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識,初步做到知法、懂法,增強(qiáng)法律意識,樹立法制觀念,提高辨別是非的能力;指導(dǎo)學(xué)生提高對有關(guān)法律問題的理解能力,對是與非的分析判斷能力,以及依法律己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作斗爭的實(shí)踐能力,成為具有較高法律素質(zhì)的公民。
(3) 經(jīng)濟(jì)政治與社會 (40學(xué)時)
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。本教材根據(jù)教育部最新頒布的中等職業(yè)學(xué)?!敖?jīng)濟(jì)政治與社會”德育課教學(xué)大綱編寫而成,在教材內(nèi)容設(shè)計(jì)上順應(yīng)中等職業(yè)教育教學(xué)改革的要求,將馬克思主義基本觀點(diǎn)和我國社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)常識與學(xué)生的生活體驗(yàn)密切結(jié)合,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感悟、體驗(yàn)和思辨人生?!耙詫W(xué)生為中心”、“以生活為中心”、“以實(shí)踐為中心”是本教材的特色。為突出學(xué)生的主題地位,本教材在每一單元設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“實(shí)踐探究”,每一課又設(shè)計(jì)“案例引導(dǎo)”、“名詞點(diǎn)擊”、“資料鏈接”、“活動平臺”、“思維拓展”和“實(shí)訓(xùn)營地”等內(nèi)容。語言表述通俗易懂、圖文并茂,符合學(xué)生的閱讀審美要求。
(4) 哲學(xué)與人生 (40學(xué)時)
《哲學(xué)與人生》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程,旨在對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)知識及基本觀點(diǎn)的教育。其任務(wù)是:通過課堂教學(xué)和社會實(shí)踐等多種方式,使學(xué)生了解和掌握與自己的社會實(shí)踐、人生實(shí)踐和職業(yè)實(shí)踐密切相關(guān)的哲學(xué)基本知識;引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的立場、觀點(diǎn)、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象,初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,為將來從事社會實(shí)踐打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象,提高參與社會經(jīng)濟(jì)、政治活動的能力,為在今后的職業(yè)活動中,積極投身社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。
(5)心理健康(40學(xué)時)
《心理健康教育》是我校學(xué)生必修的一門德育課程,是根據(jù)學(xué)生生理,心理發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動,是素質(zhì)教育的重要組成部分,是落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程,培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。旨在面對全體學(xué)生,開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育;向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,開展補(bǔ)救性和矯治性的心理咨詢和輔導(dǎo);面對教師和家長開展心理健康教育工作,從而促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。
2. 語文 (160學(xué)時)
《語文》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門文化基礎(chǔ)課程,在初中語文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力;加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力;加強(qiáng)寫作和口語交際訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日??谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語文基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣,接受優(yōu)秀文化熏陶,形成高尚的審美情趣。
3. 數(shù)學(xué) (160學(xué)時)
《數(shù)學(xué)》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門文化基礎(chǔ)課程,在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容:集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步。選學(xué)內(nèi)容:極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)。通過教學(xué),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡單實(shí)際應(yīng)用等能力,為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
4. 英語 (160學(xué)時)
《英語》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門文化基礎(chǔ)課程,在初中英語的基礎(chǔ)上,鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法;培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力;使學(xué)生能聽懂簡單對話和短文,能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際,能讀懂簡單應(yīng)用文,
能模擬套寫語篇及簡單應(yīng)用文;提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,并為學(xué)習(xí)專門用途英語打下基礎(chǔ)。
5. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) (80學(xué)時)
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程,在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用,掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能,具有文字處理能力,數(shù)據(jù)處理能力,信息獲取、整理、加工能力,網(wǎng)上交互能力,為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
選學(xué)內(nèi)容:電子表格軟件使用、數(shù)據(jù)庫基本操作和使用。
6. 體育與健康 (160學(xué)時)
《體育與健康》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程,在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運(yùn)動技能,掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法,養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣;培養(yǎng)自主鍛煉、 自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識,全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力,為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。
7. 公共藝術(shù) (80學(xué)時)
《公共藝術(shù)》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程,通過藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實(shí)踐活動,使學(xué)生了解或掌握不同門類的基礎(chǔ)知識、技能和原理,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強(qiáng)文化自覺和文化自信,豐富學(xué)生人文素養(yǎng)和精神世界,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力,提高學(xué)生文化品味和審美素質(zhì)。
8. 安全與健康教育 (40學(xué)時)
《安全與健康教育》是我校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程,主要分為通識篇和專業(yè)篇兩部分,其中通識篇包括校園安全、心理健康、交通安全、社會安全、自然災(zāi)害安全、網(wǎng)絡(luò)安全、常見傳染病防治和安全事故的現(xiàn)場急救;專業(yè)篇包括職業(yè)健康與安全、電氣生產(chǎn)安全、機(jī)械生產(chǎn)安全、危險化學(xué)品安全技術(shù)、餐飲旅游安全和建筑安全技術(shù)等內(nèi)容。
(二) 專業(yè)必修課程
本專業(yè)專業(yè)課主要包括《學(xué)前心理學(xué)》等十門課程。合計(jì)1840學(xué)時,占總學(xué)時的64%。
1、幼兒教育心理學(xué)
本課程是本專業(yè)的一門主要課程。學(xué)前心理學(xué)是研究學(xué)前兒童的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。主要內(nèi)容包括:學(xué)前心理學(xué)的對象和任務(wù)、學(xué)前心理學(xué)的研究方法、學(xué)前兒童的注意、感知、想象、言語、思維、情感、意志、個性等心理現(xiàn)象的分別介紹和分析。通過本課程的教學(xué),使師范生系統(tǒng)地掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的規(guī)律和年齡特征,培養(yǎng)師范生分析和研究學(xué)前兒童心理的初步能力。
2、學(xué)前教育學(xué)
本課程主要研究學(xué)前教育及其課程的基礎(chǔ)知識、基本原理和方法。主要內(nèi)容包括:學(xué)前教育理論的建立及主要流派、學(xué)前教育與兒童發(fā)展、學(xué)前教育的新觀念、學(xué)前各年齡兒童的心理特征與教育要領(lǐng)、托兒所的保育與教育、幼兒園教育、幼兒園的活動和學(xué)前兒童家庭教育。通過本課程的教學(xué),夯實(shí)學(xué)生的學(xué)前教育與課程的基本理論和基本能力,培養(yǎng)和造就符合時代要求、具有貫徹實(shí)施《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》專業(yè)素養(yǎng)的新型教師。
3、幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)必修課,介紹幼兒園教育活動的一般概念,幼兒園教育活動的涵義、性質(zhì)與特點(diǎn);幼兒園教育活動編制的基本原理和基本方法;既有宏觀性,理論性,又體現(xiàn)了具體性、應(yīng)用性,是一門從理論到實(shí)踐的課程,力求使學(xué)生學(xué)習(xí)之后,既懂得“為什么這樣設(shè)計(jì)”,又懂得“怎樣設(shè)計(jì)”,從而促進(jìn)學(xué)生設(shè)計(jì)活動能力的真正提高。
4、琴法
課程介紹:本課程主要傳授鋼琴演奏的技能,使學(xué)生在兩年半的學(xué)習(xí)期間能了解并掌握鋼琴的一些常用的觸鍵技法;了解三個升降號內(nèi)大小調(diào)的音階、琶音、和弦;了解并演奏不同作家不同類型的初、中級鋼琴作品,并具有一定的分析和處理一般音樂作品的能力。
學(xué)前教育鋼琴教材:
5、聲樂:
主要內(nèi)容:本課程在簡要介紹歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識的同時,安排了呼吸、咬字吐詞及鞏固中聲區(qū)的基本練習(xí),并逐步擴(kuò)展音域。作品的選擇力求使基本練習(xí)與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
6、美術(shù)基礎(chǔ)
本課程主要是學(xué)習(xí)一些素描、色彩等美術(shù)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)技法,要求學(xué)生掌握立體造型的基本法則,比例關(guān)系和透視變化規(guī)律,以及色彩學(xué)的基本知識,掌握一定的基本技能,為幼兒美術(shù)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
7、幼兒美術(shù)
主要內(nèi)容是:幼兒簡筆畫、臘筆畫、水彩畫等繪畫技法;手工制作、宣傳畫、美工等基本技能,熟練掌握幼兒美術(shù)的基本知識,幼兒美術(shù)的基本規(guī)律及其基本技法,能夠自主地進(jìn)行創(chuàng)作,以適應(yīng)幼兒美工教學(xué)的需要。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、認(rèn)識多媒體教學(xué)工作的重要意義
1、有利于提高課堂教學(xué)效率。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)利用計(jì)算機(jī)的交互科學(xué)性、反饋性等特點(diǎn),在教學(xué)過程中融圖、文、聲、像于一體,是具有智能化的雙向教學(xué)活動過程。多媒體技術(shù)的應(yīng)用同時也大大地簡化了教師的操作,使得教師能集中精力于教學(xué)本身,從而也大大提高了課堂教學(xué)效果。
2、有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
多媒體課件能為學(xué)生提供生動逼真的教學(xué)情境,豐富多彩的教學(xué)資源,為學(xué)生營造一個色彩繽紛、聲像同步、能動能靜的教學(xué)情景能使學(xué)生眼、耳、口、手、腦等多種感官同時接受刺激,促使學(xué)生手腦并用,思維集中,在課堂教學(xué)中有力把促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫、練等綜合能力的運(yùn)用和提高,從而全面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
3、有利于提高校本教研水平。
運(yùn)用多媒體教學(xué),做好多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)、實(shí)踐、管理和評價,促進(jìn)多媒體教學(xué)過程的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高,推動學(xué)校校本教研的深入發(fā)展,研究現(xiàn)代教育的教育模式和教學(xué)方法。
二、加大管理力度、增強(qiáng)多媒體教學(xué)新觀念
1、嚴(yán)格管理、規(guī)范行為
為了使此項(xiàng)工作開展得更順利特成立了多媒體教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:董尚本
副組長:崔秀海姜曉璐
成員:王俊明 宋明迪 王秀芹 郭風(fēng)麗 宮言玲 王惠琳
多媒體教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組按制度要求開展工作,鼓勵和提倡教師使用電教設(shè)備以及電教器材,在今后的日常聽課評課時要使用多媒體。年輕教師必須率先垂范,帶出自己的制作課件人才,運(yùn)用多媒體教學(xué)能手。
2、充分利用多媒體教育教學(xué)軟硬件資源
(1)從煙臺、萊陽教育資源網(wǎng)下載多媒體教學(xué)資源,應(yīng)用于教學(xué)。
(2)多媒體設(shè)備每周用于教學(xué)12小時以上。
(3)每周組織學(xué)生收看一部電影或一臺教育節(jié)目
(4)設(shè)備保管有專人。
3、成立制作小組,共同制作多媒體課件,相互交流經(jīng)驗(yàn)。
要求制作的多媒體課件必須按照下列標(biāo)準(zhǔn)(使用軟件平臺不限):
(1)科學(xué)性
①概念的科學(xué)性:概念正確。
②問題表述的.準(zhǔn)確性:準(zhǔn)確無誤。
③引用資料的正確性:引用資料正確。
(2)教育性
①認(rèn)知邏輯合理性。
②直觀性。
③剖析功能的應(yīng)用。
④情景創(chuàng)設(shè)。
⑤啟發(fā)性。
⑥交互性。
⑦針對性。
⑧思想方法創(chuàng)新。
(3)技術(shù)性
①恰當(dāng)運(yùn)用多媒體:課件的制作和使用上是否運(yùn)用多媒體:視頻、動畫、聲音、文本。
②、運(yùn)行可靠性:課件在調(diào)試、運(yùn)行過程中不應(yīng)出現(xiàn)故障。
③易操作性:課件操作應(yīng)簡單易行、并能使初學(xué)者盡快掌握操作要領(lǐng)。
④具有網(wǎng)絡(luò)功能:課件應(yīng)能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)使用。
(4)藝術(shù)性
①語言文字:課件所展示的語言文字應(yīng)規(guī)范、簡潔、明了。
②畫面藝術(shù):畫面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性。
③聲音效果。
三、加大培訓(xùn)力度、抓好多媒體教學(xué)工作的普及。
本學(xué)期我校多媒體教學(xué)的培訓(xùn)工作要進(jìn)一步加大力度,。要求45周歲以下的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體教育教學(xué)的基本知識,加強(qiáng)個人計(jì)算機(jī)和多媒體的實(shí)際操作技術(shù),學(xué)會基本的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作,能自行制作課件和使用電教平臺進(jìn)行上課。培訓(xùn)結(jié)束后,嚴(yán)格組織考查測試,并做好記錄與輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識及PowerPoint軟件操作,特別是要學(xué)會利用PowerPoint平臺能自行制作課件,并要求參加培訓(xùn)教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備和器材等配套設(shè)施使用的方法。
四、加強(qiáng)交流,鼓勵多上傳多媒體課件。
教輔員多渠道提供最有效的交流途徑,要求教師之間多進(jìn)行交流,自行制作或與人合作共制課件,組織評析優(yōu)秀的課件,多參加多媒體課件制作比賽,不斷提高自身的課件制作能力。鼓勵將自行制作的多媒體課件上傳到信息中心
五、避免誤區(qū)
1、多媒體教學(xué)只是一種教育手段。
2、多媒體只是教師講解演示的工具。
3、不能以視聽代替想象、朗讀。
4、不能忽視抽象思維的培養(yǎng)。
5、不能過繁過雜分散注意力。
總之,開展多媒體教學(xué),必須轉(zhuǎn)變意識,認(rèn)清多媒體教學(xué)的重要性和現(xiàn)代教育技術(shù)的意義,要求各個教研組齊抓共管,共同參與,只有這樣,才能以信息化帶動教育現(xiàn)代化,努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨躍式發(fā)展,才能更快、更好、更高的將我校建設(shè)適應(yīng)高度信息化社會的新型學(xué)校。
教學(xué)計(jì)劃 篇7
為了圓滿的完成本學(xué)期的物理課程,努力提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),結(jié)合學(xué)校工作和學(xué)生的實(shí)際情況,特制定本學(xué)期物理教學(xué)實(shí)施方案。
一、教材分析:
本教材要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。
二、學(xué)生分析:
本屆學(xué)生對物理有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能主動地參與到探究學(xué)習(xí)物理知識的實(shí)踐中,但是學(xué)生的基礎(chǔ)較差,動手能力不強(qiáng),學(xué)生的總體成績偏低,在全屆190多名學(xué)生中,達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)寥寥無幾,及格率也不是很高。
三、總體目標(biāo):
1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2. 課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法.
3. 加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識,觀察和實(shí)驗(yàn),對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。
4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué),初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
四、教學(xué)活動設(shè)計(jì):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材雖然不同于過去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。
6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。多聽課,吸取他人教學(xué)之長,全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上。
7、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、教學(xué)措施:
1、繼續(xù)實(shí)施合作為主先研后導(dǎo)的教學(xué)模式,積極利用實(shí)驗(yàn)教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,逐漸培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析論證會的能力。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)評估的能力,并且結(jié)合各科學(xué)探究訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、悼念數(shù)據(jù)等方面的能力。積極利用信息窗、迷你實(shí)驗(yàn)室,發(fā)動學(xué)生動腦動手,讓學(xué)生在操作臺中學(xué)習(xí),將知識用于實(shí)踐,用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)理論。
2、繼續(xù)實(shí)施“將帶兵”“兵帶兵”戰(zhàn)略,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),在教學(xué)過程中,實(shí)行了學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組,小組內(nèi)同學(xué)互相幫助的方法。具有一定的效果。本期將繼續(xù),讓學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組,小組長為本組學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人,并指定專人對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)?!氨瘫钡慕虒W(xué)方法。同時要強(qiáng)化“將帶兵”,科代表、班干部、學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)其他同學(xué)的學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
3、注重備課方式的改革,增強(qiáng)課堂的有效性以往的備課,往往注重了重點(diǎn)、難點(diǎn)的突出和突破,加強(qiáng)情景創(chuàng)設(shè)的思考,在課堂上應(yīng)積極利用各種手段,適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的思維。在備課時,要認(rèn)真思考如何來創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生思維的主動性。
教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想:
1.以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),培養(yǎng)合格的中級技能人才。
2.堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,突出職業(yè)技能訓(xùn)練,注重對學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。
3.緊密結(jié)合河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司的生產(chǎn)實(shí)際需要,注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
二、培養(yǎng)目標(biāo)及要求:
本著以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向的原則,培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),具有綜合職業(yè)能力,掌握工業(yè)自動化儀表的基礎(chǔ)理論知識、基本方法和基本技能、動手能力強(qiáng)、素質(zhì)高,從事自動化控制過程中儀表設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修等工作,以及在工礦企業(yè)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)改造、項(xiàng)目工程或生產(chǎn)一線工作的技能型人才。
三、招生對象與學(xué)制:
在11級(秋)新生入學(xué)時,組建校企合作九江儀表班。學(xué)校推薦品學(xué)兼優(yōu)、有意愿到九江就業(yè)的學(xué)生報名,由河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司對學(xué)生進(jìn)行面試和考試,評定合格者入選九江儀表班,在校學(xué)習(xí)理論知識2年,第3年入河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司實(shí)習(xí)。
四、職業(yè)崗位及規(guī)格要求
(一)職業(yè)崗位:
①儀表設(shè)備的線路的安裝、調(diào)試運(yùn)行與檢修人員。
②儀表設(shè)備的機(jī)械部件安裝、調(diào)試與檢修人員。
③掌握工業(yè)自動化儀表的操作、運(yùn)行和維護(hù)的現(xiàn)代科學(xué)理論,工業(yè)自動化儀表檢測、維修等先進(jìn)的工作的技術(shù)。
④熟悉河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司有關(guān)的方針、政策和法規(guī),了解河北鋼鐵集團(tuán)九江線材有限公司發(fā)展的現(xiàn)狀、動態(tài)和前景,具備九江集團(tuán)生產(chǎn)組織管理的能力。
(二)培養(yǎng)規(guī)格:
1.素質(zhì)要求
①具有熱愛祖國、熱愛人民、遵紀(jì)守法、文明禮貌的思想品德。
②具有健康的體魄和健全的心理素質(zhì)。
③積極進(jìn)取,具備較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神。
④具有準(zhǔn)確的語言、文字表達(dá)能力。
⑤具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
⑥具備綜合職業(yè)道德。
2.能力要求
①具有基礎(chǔ)外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
②具有較強(qiáng)的電路識圖和電路分析能力、常用電工儀表的使用及維護(hù)能力。 ③具有對常用儀器儀表設(shè)備線路安裝檢修、調(diào)試和檢修的能力。
④具備自主學(xué)習(xí)能力,掌握鋼鐵集團(tuán)工業(yè)儀表方面的基礎(chǔ)理論和基本知識。
五、課程設(shè)置與課表:
1.課程設(shè)置:
2.課程表:
教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn),以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),以特色發(fā)展為突破點(diǎn),力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升,特提出以下工作計(jì)劃:
二、教學(xué)重點(diǎn)工作
(一)提高教師合作意識和團(tuán)隊(duì)意識。
提高教學(xué)質(zhì)量,需要我們上上下下以主人翁的精神,對自己提出更高的要求,領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與,使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作,全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命,互幫互助講奉獻(xiàn),力求在合作提高自己的整體素質(zhì),凝聚團(tuán)隊(duì)智慧,使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,切實(shí)做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓過程落實(shí)。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn),教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù),改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。
(三)調(diào)整教育常規(guī)要求,突出實(shí)效性。
教師教學(xué)常規(guī) 本學(xué)期,我們將本著抓過程管理、突出實(shí)效的原則,讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學(xué),對教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求:
1、備課:備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時教學(xué)計(jì)劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材,熟讀單元教材,精讀課時教材。備課的基本要求是:在鉆研課標(biāo)和教材,研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,撰寫教案。做到:內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面,結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當(dāng),切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識,不生搬硬套公共教案,不照搬教參代替教案,不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求:
(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對本班學(xué)生具體情況,教案要有自己個性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。
(3)備課要有個人教學(xué)工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時計(jì)劃。
(4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等,教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計(jì)等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。
(5)要有單元教學(xué)后記或反思。
2、聽課:(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,包括他人評價和自己的評價;(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
3、作業(yè):日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實(shí)際情況可以分成2—3類)、適量(小學(xué)科不布置書面作業(yè))、有布置就要有批改的原則,批改要規(guī)范,要求有等級、鼓勵性評價、日期,堅(jiān)決制止有布置不批改的做法;教導(dǎo)處將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評比小組,通過不定期專項(xiàng)檢查、隨堂聽課的同時檢查和學(xué)生家長座談、調(diào)查問卷等形式加大力度檢查教師的教學(xué)常規(guī),尤其要加強(qiáng)備課的檢查,堅(jiān)決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時機(jī)成熟時我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除及時反饋到教師本人外,還將記入教師崗位責(zé)任制考核并予以公示。
4、做好月考、期中、期末考試工作,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤,及時開好成績分析會。學(xué)校對各年級繼續(xù)采用“月考”制度,對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個學(xué)生、學(xué)科、班級、年級。通過跟蹤分析,查原因,促質(zhì)量提高。學(xué)科教師小考每學(xué)期不少于4次,用好成績冊,加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和中考的研究。20xx年中考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念,加大新課改理念的滲透力度。今年,初三全體教師要吃透考綱,認(rèn)真鉆研近三年的中考考試說明,為我校20xx年初中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升打好基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī) 針對以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象,本學(xué)期我們在抓教師教學(xué)常規(guī)的同時,還將督導(dǎo)全體教師抓好每個學(xué)生(尤其低年級)的`學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是我們進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。
1、教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)是上好新課、取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。基本要求:
(1)及時預(yù)習(xí)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教材的難易程度,適當(dāng)?shù)靥崆邦A(yù)習(xí)新課。
(2)認(rèn)真預(yù)習(xí)。認(rèn)真細(xì)致閱讀分析教材,切忌馬馬虎虎看一遍書了事。
(3)善于預(yù)習(xí)。依據(jù)知識基礎(chǔ)、教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)等,選擇適合自己實(shí)際情況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好新教材中的重點(diǎn)問題和不懂的問題,以便上課時加以注意。
2、教師要指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。
聽課是學(xué)生獲得知識、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是:
(1)要做好聽課準(zhǔn)備。包括學(xué)習(xí)用品、相關(guān)知識和心理準(zhǔn)備。
(2)要集中注意力,專心聽講。
(3)要注意突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。
(4)要踴躍回答問題。積極思考,敢于發(fā)問,敢于發(fā)表自己的不同見解。
(5)要做好筆記。記住重點(diǎn)內(nèi)容以及分析、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記,及時進(jìn)行指導(dǎo)。
教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能理解物理的基本概念,如運(yùn)動、力、能量等,并能夠運(yùn)用這些概念描述自然現(xiàn)象和日常生活中的現(xiàn)象。
2.學(xué)生能運(yùn)用基本的物理公式、原理和方法分析和解決與物理相關(guān)的簡單問題。
3.學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中掌握基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法、技能,形成科學(xué)思維和探究精神,增強(qiáng)創(chuàng)新能力。
4.學(xué)生能在物理學(xué)科中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高科學(xué)素養(yǎng)和科技能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期物理教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)大綱中的要求,分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等幾個部分。具體包括:
1.力學(xué)部分:包括物理量、力的作用、牛頓運(yùn)動定律、重力和簡單機(jī)械等內(nèi)容。這部分內(nèi)容是物理學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容,也是學(xué)生理解物理學(xué)概念的基礎(chǔ)。
2.熱學(xué)部分:包括溫度、熱量、熱傳遞、狀態(tài)變化等內(nèi)容。這部分內(nèi)容是學(xué)生了解自然規(guī)律,理解生活中的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。
3.光學(xué)部分:包括光的傳播、折射、反射、色散、透鏡等內(nèi)容。這部分內(nèi)容是學(xué)生認(rèn)識光學(xué)現(xiàn)象,理解光學(xué)原理的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)方法
本學(xué)期物理教學(xué)采用靈活多樣的教學(xué)方法,包括講授、實(shí)驗(yàn)演示、討論探究、課堂互動等多種形式。
1.基礎(chǔ)知識教學(xué):采用板書、講解、舉例、圖表等多種方式,讓學(xué)生了解、掌握重要的`物理學(xué)概念和理論知識,為后續(xù)實(shí)驗(yàn)和探究打下基礎(chǔ)。
2.實(shí)驗(yàn)演示:引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方式發(fā)現(xiàn)、探究物理現(xiàn)象的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄烤瘛=處熢诰唧w實(shí)驗(yàn)操作時,引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄、分析和討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果,幫助學(xué)生提高科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。
3.討論探究:通過開放性問題引導(dǎo)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的規(guī)律,闡明物理現(xiàn)象背后的原理和規(guī)律,啟發(fā)學(xué)生思考和探究,提升學(xué)生的思維能力。
4.課堂互動:通過采用小組合作、角色扮演、游戲等方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情,加強(qiáng)師生互動。
四、教學(xué)時序
本學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃共分十二個章節(jié),時間安排如下:
第一周:物理量
第二周:力的作用
第三周:牛頓定律
第四周:重力
第五周:簡單機(jī)械
第六周:溫度
第七周:熱量
第八周:熱傳遞
第九周:狀態(tài)變化
第十周:光的傳播
第十一周:折射和反射
第十二周:色散和透鏡
五、教學(xué)評估
評估方式包括日常作業(yè)、小測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)報告、期中、期末考試等。通過綜合考核學(xué)生的理論水平、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,來評價學(xué)生對物理學(xué)科的掌握情況,提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果,達(dá)到良好的教學(xué)效果。
教學(xué)計(jì)劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要充分關(guān)注新課改理念,準(zhǔn)確理解海南省高考考綱,使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對性和科學(xué)性。要夯實(shí)基礎(chǔ),完善體系,構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò),重視能力的培養(yǎng)。通過復(fù)習(xí)能讓學(xué)生覺得模糊的知識清晰起來,缺少的填補(bǔ)起來,雜亂的條理起來,孤立的聯(lián)系起來,讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。
二、教學(xué)計(jì)劃與要求
高三復(fù)習(xí)大致經(jīng)歷這樣三個階段:全面復(fù)習(xí)(一輪)――綜合復(fù)習(xí)(二輪)――應(yīng)試訓(xùn)練。
第一階段全面復(fù)習(xí)的基本要求是系統(tǒng)復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,打好基礎(chǔ)。要求加強(qiáng)課本基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),落實(shí)好每一個知識點(diǎn),加強(qiáng)章、節(jié)知識過關(guān),注重訓(xùn)練的規(guī)范性,思考的嚴(yán)密性,適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運(yùn)用能力。
第二階段的綜合復(fù)習(xí)則是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高,重點(diǎn)在溝通數(shù)學(xué)各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力。要求做到精選專題,緊扣高考熱點(diǎn)和重點(diǎn),加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。
第三階段的應(yīng)試訓(xùn)練,主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。要求回歸課本,再現(xiàn)知識點(diǎn),加強(qiáng)信息的收集與整理。通過規(guī)范訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn)和易錯點(diǎn),輕松應(yīng)考。
三、教學(xué)措施
1、全面復(fù)習(xí),立足課本。
第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是學(xué)生提高成績的保障。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進(jìn)行梳理,達(dá)到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。要立足于課本基礎(chǔ)知識和基本方法,起點(diǎn)不能太高。要抓綱務(wù)本、夯實(shí)三基、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。以單元考試為主,加強(qiáng)對“基本知識、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)的落實(shí),做到廣度上不留死角,全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)知識的概念、定理、公式、法則,加以理解,并形成記憶和技能。(每單元復(fù)習(xí)完后組織一次單元考試)
2、理清脈絡(luò),抓住重點(diǎn)。
在第一階段,要注重對所學(xué)知識、方法的歸納、整理、總結(jié),做到串點(diǎn)成線,組成網(wǎng)絡(luò),把握住教材的知識體系和脈絡(luò)。對重點(diǎn)知識內(nèi)容,更要常抓不懈、常抓常新,堅(jiān)持多角度,多層次復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識內(nèi)容。既要“各個擊破”,又要“融會貫通”;既要熟練掌握,又要靈活應(yīng)用;既要注意和別的知識聯(lián)系,又要有意識的加以應(yīng)用,并在解題過程中,不斷強(qiáng)化、深化、固化。
3、加強(qiáng)備課組的協(xié)作,發(fā)揮集體智慧。
高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重,需要大家群策群力,取長補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)協(xié)作。備課組成員要心往一處想,勁往一處使,針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題,加強(qiáng)集體備課,共同研究尋找對策,加強(qiáng)互相交流,互相學(xué)習(xí)。做好每單元的教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一,安排好每周周練的編寫,精心備好每一節(jié)課,努力提高課堂效率。既要集體備課又要配合不同班的差異,因材施教。同時,組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課,共同討論、反思、解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。
4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課模式的研究。
要提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效益,必須加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的模式研究。在有限的時間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,要求我們課堂上既要講題,又要講法,注意知識的梳理,形成條理、系統(tǒng)。不僅要講本課的重點(diǎn)、難點(diǎn),更要講學(xué)生的易錯點(diǎn),要引導(dǎo)學(xué)生對知識橫向推廣、縱向引申,以題論法,變式探索,深化提高。講出題目的價值,講出思維的過程,甚至是思考中的彎路和教訓(xùn)??傊粩嗵剿饔行У恼n堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5、改進(jìn)練習(xí)教學(xué),提高復(fù)習(xí)實(shí)效。
第一輪復(fù)習(xí)中,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,從現(xiàn)有資料中篩選出典型題目編成17道小題(10+7),供學(xué)生練習(xí),最好安排一節(jié)課限時完成,教師必須及時批改并認(rèn)真講評,切不可只在墻上貼個答案讓學(xué)生自己去對答案。在講評過程中一要加強(qiáng)對學(xué)生解題策略意識的培養(yǎng),二要充分展現(xiàn)解題的思維過程,即如何從題目的條件和結(jié)論中獲取解題的信息,怎樣找出解題的突破口;當(dāng)思維受阻時,怎樣進(jìn)行思維調(diào)控,修正自己的解題方案;解完題之后,應(yīng)指導(dǎo)并教會學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,要加強(qiáng)“變式”教學(xué),注意“一題多解”和“多題一解”的訓(xùn)練,養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,從而提高學(xué)生解決問題的能力。
6、加強(qiáng)規(guī)范答題訓(xùn)練,減少無謂失分
在二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)針對性限時解答題訓(xùn)練,徹底解決學(xué)生“會而不對”,“對而不全”的問題。復(fù)習(xí)中要重視對學(xué)生的每一次測試,通過嚴(yán)格訓(xùn)練讓學(xué)生過好四關(guān),形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到卷面規(guī)范、清楚,樹立自己良好的形象。
一是審題關(guān),審題要慢,答題要快,要逐句逐字看題,找出關(guān)鍵句,發(fā)掘隱含條件,尋找突破口;
二是運(yùn)算關(guān),準(zhǔn)字當(dāng)先,爭取既快又準(zhǔn),為此,平時讓同學(xué)們熟記一些常用的中間結(jié)論是非常必要的;
三是書寫關(guān),要一步一步答題,重視解題過程的語言表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生條理清楚,步步有據(jù),規(guī)范簡潔,優(yōu)美整齊的答題習(xí)慣。
四是題后反思關(guān),做題不在多而在精,想要以少勝多,貴在反思,形成題后三思:
一思知識提取是否熟練?
二思方法運(yùn)用是否熟練?
三思自己的弱點(diǎn)何在?
熟練的前提是練熟,能力的提高在于反思。要求每位學(xué)生準(zhǔn)備錯題集,注明錯誤原因與反思心得,時常翻閱。
教學(xué)計(jì)劃 篇12
為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大精神,落實(shí)“戒虛務(wù)實(shí)”工作主題,推進(jìn)我局的思想政治工作,鞏固工作成果,以解決實(shí)際問題為目標(biāo),以開展有益于干部學(xué)習(xí)十八大精神和提升思想認(rèn)識的教育活動為手段,把握隊(duì)伍建設(shè)的方向,增強(qiáng)干部的責(zé)任感和使命感,促進(jìn)稅收各項(xiàng)工作全面提升,結(jié)合我局工作實(shí)際,現(xiàn)就我局20xx年思想政治工作提出以下意見:
一、工作基本要求
以學(xué)習(xí)貫徹十八大精神和落實(shí)“戒虛務(wù)實(shí)”為指導(dǎo),全面落實(shí)20xx年各項(xiàng)工作任務(wù),以學(xué)習(xí)十八大精神為核心,健全工作運(yùn)行機(jī)制,一切從干部需求出發(fā),有針對性的做好思想政治教育工作,搭建各類思想交流的平臺,滿足和解決干部關(guān)切的具體問題,營造風(fēng)清氣正、積極向上的良好氛圍,為各項(xiàng)工作開展提供思想和組織保證。
二、工作主要內(nèi)容
(一)認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)十八大精神。結(jié)合縣委開展的“迎慶十八大,講文明、樹新風(fēng)”全民素質(zhì)提升工程,對我局干部職工進(jìn)行文明素質(zhì)方面的教育。緊密結(jié)合稅收工作實(shí)際,對十八大精神深入學(xué)習(xí),開展集中大討論座談活動,對黨員、群眾提出的意見建議,深入分析科學(xué)評議,圍繞十八大提出的新思路、新理念、新舉措對照實(shí)際工作找差距。開展 “三個率先做表率”主題實(shí)踐活動,增效創(chuàng)優(yōu)。要發(fā)揮理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,爭做學(xué)習(xí)、傳達(dá)、運(yùn)用十八大精神的表率,運(yùn)用好落實(shí)好十八大精神,做到在思想上增強(qiáng)堅(jiān)定性,在行動上增強(qiáng)自覺性,在工作上增強(qiáng)創(chuàng)造性。用十八大精神指導(dǎo)思想推動工作開展。
(二)推進(jìn)思想作風(fēng)教育。以開展“向最美鄉(xiāng)村醫(yī)生居馬泰”學(xué)習(xí)活動為契機(jī),大力開展全面素質(zhì)提升工程,開展“五個一”活動和“四德教育”,進(jìn)一步凈化思想。認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)“十項(xiàng)規(guī)定”和自治州“十二項(xiàng)規(guī)定”,在工作中落實(shí)“戒虛務(wù)實(shí)”,改進(jìn)工作作風(fēng),加強(qiáng)班子的作風(fēng)建設(shè),深入實(shí)際調(diào)研,提升學(xué)習(xí)能力,關(guān)心干部聽取群眾意見,解決干部合理訴求和意愿。開展“走企業(yè)、訪個體、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象”活動,以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng),以扎實(shí)的工作作風(fēng)提升地稅部門行業(yè)風(fēng)尚,達(dá)到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提振精神、促進(jìn)工作的目的。
(三)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。以黨組中心組學(xué)習(xí)抓手,積極開展“四個一”活動(開展一次專題輔導(dǎo)、組織一次學(xué)習(xí)筆記展評、組織一次學(xué)習(xí)交流活動、進(jìn)行一次理論考試),健全完善制度,加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督,有效發(fā)揮黨組織的學(xué)習(xí)引領(lǐng)凝聚作用;以注冊稅務(wù)師考試為基礎(chǔ),在干部中尤其在青年干部中探索建立干部學(xué)習(xí)小組,開展學(xué)習(xí)交流活動,相互分享他人的學(xué)習(xí)成果,積極營造善于讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,不斷提升學(xué)習(xí)型組織的科學(xué)化水平。
(四)強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作,增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性、時效性,設(shè)立“地稅講壇”,利用遠(yuǎn)媒教育平臺、地稅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺等加大對黨員的教育培訓(xùn)力度,通過講課鍛煉提升干部學(xué)用知識的能力。搭建施展才華舞臺,將優(yōu)秀干部選拔到科所長崗位上,適時對干部進(jìn)行輪崗。對干部調(diào)整要體現(xiàn)人性化和有利于和諧,著力構(gòu)建干部能上能下、能進(jìn)能出和人盡其才的用人機(jī)制,調(diào)動干部積極性。
(五)強(qiáng)化征管和績效考評。落實(shí)征管質(zhì)量評價體系,嚴(yán)格各項(xiàng)征管流程,簡化辦稅流程,強(qiáng)化征管質(zhì)量考評,加大各類征管軟件培訓(xùn)使用力度,提升軟件使用水平。推行績效考核,逐步建立一套規(guī)范的激勵獎懲機(jī)制。與分管領(lǐng)導(dǎo)和各科室簽訂績效考核目標(biāo)管理責(zé)任書,加強(qiáng)平時考核資料收集和事前事中的提醒整改,不斷提升考核實(shí)效性。對影響全局整體名次科所及個人,年末單獨(dú)獎懲,提升績效考核目標(biāo)管理成效。
(六)充分發(fā)揮群團(tuán)組織作用。成立青工委,有效發(fā)揮作用,團(tuán)結(jié)全局干部,多開展有益于干部身心健康的活動,通過組織各類有益活動凝聚人心、增進(jìn)共識;黨組經(jīng)常性開展談心交心活動,以真心換真情,進(jìn)一步改善黨群、干群關(guān)系,讓每個干部職工更有尊嚴(yán)感、歸屬感、自豪感。同時要做好個別的細(xì)致的思想工作。要針對干部的不同特點(diǎn)和思想問題,有的放矢,把解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來,滿足干部的`人文關(guān)懷需求,重視關(guān)心干部的心理健康,加強(qiáng)對干部職工心理疏導(dǎo)。引導(dǎo)廣大干部職工培養(yǎng)健康的生活情趣和業(yè)余愛好,大力營造健康生活、快樂工作、溝通無限的氛圍。
(七)扎實(shí)推進(jìn)文明創(chuàng)建活動。在確保到屆各項(xiàng)榮譽(yù)復(fù)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃、有針對性的開展以文明創(chuàng)建為核心的創(chuàng)先爭優(yōu)活動,把文明創(chuàng)建作為強(qiáng)化干部隊(duì)伍的載體,努力爭創(chuàng)“國家級青年文明號”,創(chuàng)建“自治區(qū)級巾幗文明崗”等榮譽(yù)稱號。以此推動文明創(chuàng)建活動的深入開展。對在單位各方面發(fā)展中變化創(chuàng)新的先進(jìn)集體和個人進(jìn)行表彰獎勵,發(fā)揮典型的示范激勵作用,不斷鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)成果。
(八)加快推進(jìn)地稅文化建設(shè)。以實(shí)施公民道德建設(shè)工程為契機(jī),通過地稅文化建設(shè),為思想政治工作提供良好的平臺和載體,認(rèn)真踐行“八個堅(jiān)持”,全面落實(shí)州局“戒虛務(wù)實(shí)”工作主題,以開展各項(xiàng)文化實(shí)踐活動為平臺,通過開展“地稅講壇”、“電子雜志”、文體活動、金秋助學(xué)、三進(jìn)三訪等活動,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、變化創(chuàng)新、培養(yǎng)精品、堅(jiān)持推進(jìn)文化成果轉(zhuǎn)換,進(jìn)一步提升干部文化素養(yǎng),增強(qiáng)組織凝聚力,推進(jìn)文化建設(shè)取得新成效。
(九)深入推進(jìn)廉政風(fēng)險防范工作。認(rèn)真細(xì)化落實(shí)班子成員和內(nèi)設(shè)科室黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗分工責(zé)任制,進(jìn)一步修改完善《廉政風(fēng)險防控辦法》,補(bǔ)充細(xì)化防控流程圖,建立以自我檢查、定期檢查、定向檢查的三項(xiàng)檢查機(jī)制,提升廉政風(fēng)險預(yù)警防范和業(yè)務(wù)檢查介入能力。通過信息化手段開展廉政風(fēng)險防范,創(chuàng)新載體,開展貼近生活、貼近工作的教育形式,加強(qiáng)廉政教育的實(shí)效性,通過人人參與,激發(fā)學(xué)習(xí)活力和促進(jìn)廉政教育取得實(shí)效。加強(qiáng)理想信念、思想道德、廉潔從政和作風(fēng)教育,運(yùn)用正反典型開展示范教育和警示教育。提高干部自律能力,有效防范執(zhí)法風(fēng)險,筑牢思想防線。
三、思想政治工作的組織保障
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),健全工作機(jī)制。充實(shí)調(diào)整思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開專題會議研究部署此項(xiàng)工作。局領(lǐng)導(dǎo)班子要認(rèn)真貫徹“兩手抓、兩手都要硬”的方針,把加強(qiáng)思想政治工作作為一項(xiàng)重大任務(wù),列入重要議事日程。各科室負(fù)責(zé)人堅(jiān)持“一崗兩責(zé)”,既抓業(yè)務(wù),又抓思想,及時向局領(lǐng)導(dǎo)匯報思想政治工作情況尤其是干部思想動態(tài),營造和諧、奮進(jìn)工作氛圍。
(二)加強(qiáng)思想政治工作的針對性,既要以理服人、解決思想問題,又要解決實(shí)際困難。要堅(jiān)持深入基層,深入群眾,研究新形勢下思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律,探索新途徑,創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。要不斷增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性,對不同崗位、不同層次人員,分門別類、有針對性地做好思想教育引導(dǎo)工作,對思想政治工作統(tǒng)籌安排,抓好落實(shí),確保干部職工在政治上的堅(jiān)定和思想上的穩(wěn)定。
(三)充分發(fā)揮黨組織和群團(tuán)組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。經(jīng)常分析干部職工思想動態(tài),有針對性地開展工作。高度重視黨組織建設(shè),創(chuàng)新活動方式,豐富活動內(nèi)容,增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力,使之成為開展思想政治工作的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。要充分發(fā)揮黨員在思想政治工作中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用,要充分發(fā)揮工青婦組織在團(tuán)結(jié)群眾、聯(lián)系群眾方面的優(yōu)勢,支持它們在各自職責(zé)范圍內(nèi)獨(dú)立自主地開展工作,聯(lián)動開展各類文體活動,要及時掌握干部職工思想動態(tài),有針對性地采取措施,及時了解群眾的意愿和思想狀況,增強(qiáng)工作的主動性,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立全局觀念和群眾觀念,用思想政治工作的特殊作用共同為完成今年稅收各項(xiàng)工作任務(wù)作出積極貢獻(xiàn)。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃(必備9篇)
假期不知不覺就過去了,新學(xué)期即將開學(xué),教師們需要對新學(xué)期的教學(xué)有個計(jì)劃。一份好的教學(xué)計(jì)劃,可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量,如何寫好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢?在這篇文章中幼兒教師教育網(wǎng)小編收集了大量關(guān)于“小學(xué)教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)資訊,建議你將這個鏈接保存到你的電腦里方便日后查找!
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
本學(xué)期教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題,分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩?!罢Z文園地”包括4個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。本學(xué)期識字的編排,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個常用字,會寫250個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外,在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后生字表(一),列出了全冊要認(rèn)識的字,生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
在本學(xué)期,我組將認(rèn)真執(zhí)行校長室提出的要求。強(qiáng)化常規(guī)管理,規(guī)范課堂結(jié)構(gòu),適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展要求,切實(shí)提高全組成員的整體業(yè)務(wù)水平,培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展個性、加強(qiáng)學(xué)生特長指導(dǎo),使我校的音體美教育教學(xué)水平上一個新的臺階。
本學(xué)期全組老師要遵守三個一,按照教務(wù)處提出的量化考核表;備好每一節(jié)課,努力改進(jìn)教法。上好每一節(jié)課,以提高課堂教學(xué)效果,做到有始有終完成教學(xué)工作。把教書育人放在首要位置,認(rèn)真鉆研新的教育教學(xué)理論,特別是熟練掌握現(xiàn)代化技術(shù),促進(jìn)教育教學(xué)觀念的全面更新。
本組教師將進(jìn)一步提高認(rèn)識,明確思路,加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真探索新的教育教學(xué)理念。每人準(zhǔn)備一節(jié)公開課,要積極撰寫教育教學(xué)方面的論文,為校本課程盡本組的力量。
本學(xué)期全組教師認(rèn)真上好第二課堂教學(xué)任務(wù),發(fā)揮每位教師的特長。協(xié)助政教處做好廣播體操。準(zhǔn)備和組織好第校第九屆秋季田徑運(yùn)動會。
做好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作,結(jié)合教師自身特長走訓(xùn)練特色之路。同時做好樂清市50屆中小學(xué)田徑運(yùn)動會的訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
1、抓好班級常規(guī)的管理實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。
2、提高宣傳欄、墻報質(zhì)量,營造良好的班級氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。
3、通過各種校會、班會、晨會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、通過學(xué)校和班級的各種活動如校運(yùn)會、手抄報比賽、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)比賽,培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念,增強(qiáng)班級凝聚力。
5、結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)組,掀起競爭活動,促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,定期開展學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動,促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、利用課余、周記本等與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
8、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
9、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo),做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。
10、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
略
一、漢語拼音及生字 2課時
1,能讀準(zhǔn)拼音,寫出相應(yīng)的詞語.
2,會使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的練習(xí).
3,辨析及運(yùn)用形近字,同音字,多音字,多義字.
二、詞語
熟悉前四個單元中的四字詞語及常用成語.
掌握常用的關(guān)聯(lián)詞.
能把詞語按一定的邏輯關(guān)系歸類并書寫,如:abb , abac , aabb , aabc , abcc , abab ……
能記住本學(xué)期常用詞的近義詞,反義詞。
辨析近義詞,反義詞,會排列詞語,搭配詞語。
三、句子。
改變句式
1.直接引述改成間接轉(zhuǎn)述
2.用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話
3.反問句改為陳述句,陳述句改為反問句
4.改為雙重否定句
5.改為把字句,改為被字句
6.改為擬人句或比喻句
7.掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。
8.會背誦并默寫對聯(lián),名言警句,格言……
9.會修改各類病句.
10.懂得擴(kuò)句,縮句,改換句式.
11.明白句子中的修辭手法.
12.體會含義深刻的句子.
四、閱讀理解。
充分利用課內(nèi)外閱讀資源,尋找語言優(yōu)美,層次清晰,暗含考點(diǎn),難易適度的片斷設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn).通過相關(guān)閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握概括文章主要內(nèi)容,領(lǐng)會含義深刻的句子及體會文章思想感情的方法,培養(yǎng)他們的閱讀能力.
五、習(xí)作。
簡要復(fù)習(xí)一至四單元習(xí)作的內(nèi)容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改過程中強(qiáng)化習(xí)作技巧和要求.力促學(xué)生主動地參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時習(xí)作的不足,盡量寫出內(nèi)容具體,有條理,有真情實(shí)感的作文。
六、總結(jié)、測試(練習(xí)試卷) 。
1.字詞和日積月累讀、背、認(rèn)、聽寫、默寫、互評、改正;
2.課文,讀課文,背重點(diǎn)句,領(lǐng)悟重點(diǎn)句的含義,做思考練習(xí)題;
3.習(xí)作,歸類指導(dǎo);
4.課外閱讀,重在歸類指導(dǎo)閱讀;
5.進(jìn)行檢測,補(bǔ)差補(bǔ)缺。
一、指導(dǎo)思想
1.明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重視,薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2.復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功,會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力??突f過:“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵?!?/p>
3.復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎,形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4.復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
基礎(chǔ)知識版塊
1.生字詞:掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。
2.詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用,主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,正確認(rèn)讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3.多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶【】的多音字,要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
4.句子:語句通順,表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。
5.讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。
閱讀版塊:
1.有一定的速度,每分鐘不少于300字。
2.能讀懂程度適合的文章。
3.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,揣摩詞句的意思。
4.能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5.能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
6.能聯(lián)系上下文,生活實(shí)際,背景資料理解含義深刻的句子。
7.能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,勇于發(fā)表自己的見解。
8.在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。
9.擴(kuò)展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。
習(xí)作版塊:
1.能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí)。
2.能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述。
3.做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
4.書寫規(guī)范,
5.養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)措施:
新理念:即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言,運(yùn)用語言,著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施:
新內(nèi)容:即依據(jù)大修訂教科書,并適當(dāng)想課外拓展,以知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。
新教法:即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。
四、復(fù)習(xí)方法:
分為:聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個部分。
1.聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。
3.閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。
4.作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分,也可以從命題的形式來分。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,注意以下兩點(diǎn):
1.突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看,探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2.講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主,在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練養(yǎng).
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、數(shù)與代數(shù)
1、 第三單元“生活中的數(shù)”。在這個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境,通過“數(shù)花生”等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程:會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、 第一單元“加與減(一)”、第五單元“加與減(二)”、第六單元“加與減(三)”。在這些單元的學(xué)習(xí)中,結(jié)合生活情境,學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進(jìn)一步體會加減法的意義;探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)和連加、連減、加減混合的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問題,估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
3、 第六單元“購物”。在這個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將通過購物活動,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識元、角、分及其相互關(guān)系,認(rèn)識各種面額的人民幣;結(jié)合購物情境進(jìn)行簡單計(jì)算,解決簡單的實(shí)際問題。
二、空間與圖形
1、 第二單元“觀察物體”。在這個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,發(fā)展空間觀念。
2、 第四單元“有趣的圖形”。在這個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,初步體會面在體上;通過大量“動手做”的活動,進(jìn)一步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,感受圖形世界的豐富多彩,并能設(shè)計(jì)有趣的圖案。
三、實(shí)踐活動
本冊教材安排了數(shù)學(xué)好玩(分扣子和填數(shù)游戲)的實(shí)踐活動,旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。同時,在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,安排了動手做,小調(diào)查等活動,旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。在從事這些活動中,學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
教學(xué)重點(diǎn):
1、 學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序,比較大小,學(xué)會20以內(nèi)退位減法、100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。
教學(xué)難點(diǎn):
1、20以內(nèi)退位減法。
2、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。
全冊教學(xué)建議:
一、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以利用教材所提供的素材,組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時,教師首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,學(xué)生回答得對與錯或語文是否完整,老師可以延緩評價,要多鼓勵學(xué)生的積極參與。老師要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。老師要讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師,進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕就能完成的。老師不要急于求成,對學(xué)生過早提出統(tǒng)一的、硬性的要求,而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。
二、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如運(yùn)用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如,在實(shí)踐活動“小小運(yùn)動會”的教學(xué)中,老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個童話故事,在講故事的'進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運(yùn)動會,鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,并嘗試解答。
三、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進(jìn)行合作交流
獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過程中,老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見,引導(dǎo)學(xué)生開展討論,以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?,學(xué)會注意傾聽他人的意見。
四、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力
教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,設(shè)立了“問題銀行”等欄目,鼓勵學(xué)生提出問題,即使有的問題當(dāng)時不能解決,可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
五、創(chuàng)造性地使用教材
教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中,教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3
一、基本情況的分析:
我們一年級一班現(xiàn)有學(xué)生62人,其中獨(dú)生子女占90%以上。經(jīng)過了半年的學(xué)習(xí),他們的自制能力、自立能力、及自學(xué)能力在上學(xué)期基礎(chǔ)上有所提高,但他們天真、好動,好奇、好問、接受新事物快,可塑性強(qiáng)。所以,本學(xué)期,計(jì)劃讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)各種基本能力。
二、本冊教材知識系統(tǒng)及安排:
本冊教材包括“南極小客人”、“下雨了”、“農(nóng)夫與牧童”、“綠色行動”、“小小存錢罐”、“大海邊”、“阿福的新衣”、“我們的鞋碼”、“兒童樂園”幾個部分。
三、本冊教材的教學(xué)目標(biāo):
(一)、數(shù)與代數(shù):
1、在實(shí)際情景中能正確地任、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),并能認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、結(jié)合具體情景,進(jìn)一步體會加減法的含義,會計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,初步學(xué)會估算。
3、在現(xiàn)實(shí)情景中,能正確認(rèn)識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
4、在現(xiàn)實(shí)情景中,認(rèn)識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會進(jìn)行簡單的計(jì)算。
(二)、空間與圖形:
1、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
2、在實(shí)踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計(jì)一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。
(三)、統(tǒng)計(jì)與概率:
1、在統(tǒng)計(jì)活動中,學(xué)會初步簡單整理的方法,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。
2、能完成簡單的統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
(四)實(shí)踐與綜合應(yīng)用:
1、加深對百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識的理解。
2、實(shí)踐活動中,初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。
四、教改思路及措施;
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)《學(xué)科素質(zhì)教育實(shí)施方案》,利用現(xiàn)代媒體技術(shù)及時獲取有價值的資料,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改理論,教改經(jīng)驗(yàn)。
2、不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念, 以課堂為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,將新思路、新方法滲透到每節(jié)課中。
3、教學(xué)過程要體現(xiàn)開放性、活動性。提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,讓學(xué)生在寬松開放的情景中,提高思維的靈活性和解決問題的能力,實(shí)現(xiàn)既長知識又長智慧的目標(biāo)。引導(dǎo)他們開展觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法,獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,進(jìn)而運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問題的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自覺主動到用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識。
5、注意學(xué)習(xí)過程的構(gòu)建性。利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情景,運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),在動手、動腦和相互交流的活動中,通過“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)造的機(jī)會。
6、改革評價模式
對學(xué)生的評價,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程;既要關(guān)注知識和技能的掌握,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展。在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生滲透“我能行”的觀念意識,配合學(xué)校的評價改革方案,科學(xué)合理地運(yùn)用“我學(xué)會了嗎?”“豐收園”等欄目,全面了解學(xué)生的小狀況,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
1、“南極小客人” 4課時
2、“下雨了” 2課時
3、“農(nóng)夫與牧童” 4課時
4、“綠色行動” 8課時
5、“小小存錢罐” 4課時
6、“大海邊” 10課時
7、“阿福的新衣” 4課時
8、“我們的鞋碼” 2課時
9、總復(fù)習(xí)
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、學(xué)生情況分析:
一年級有學(xué)生70人,他們基本掌握的知識的比較少,雖然可能有一些好的,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異,個別學(xué)生不愿開動腦筋,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開展綜合實(shí)踐活動是他們滯后的原因。本文由一起去留學(xué)編輯整理。
二、教學(xué)目的:
1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
思想教育:
1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。
3、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng),樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。
3、體會自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。
4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動。
四、教學(xué)內(nèi)容:
1、認(rèn)識綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士。
通過活動,教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動之中去。
教學(xué)重難點(diǎn):
充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系。
2、節(jié)約用水。
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生知道水的分布,了解物質(zhì)的簡單分類,有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng),樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。
3、熱愛大自然。
教學(xué)目標(biāo):
通過傾聽大自然中各種各樣的聲音,達(dá)到了解自然、認(rèn)識自然、親近、熱愛大自然的目的。
重點(diǎn)難點(diǎn):
體會自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。
4、保護(hù)生態(tài)環(huán)境
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識人與自然的關(guān)系,認(rèn)識各種自然事物是互相聯(lián)系的,認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。
重點(diǎn)難點(diǎn):
從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動。
五、具體的措施
1、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)健康教育。
2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。
3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
六、問題研究與教學(xué)設(shè)想:
通過一系列的活動,學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識,激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
三月認(rèn)識綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士。
四月節(jié)約用水
五月熱愛大自然。
六月保護(hù)生態(tài)環(huán)境
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7
指導(dǎo)思想
教學(xué)工作是一所學(xué)校的核心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是每個教師工作成效的主要體現(xiàn),是一所學(xué)校在社會上的聲譽(yù)和形象的客觀載體。而科學(xué)有效的常規(guī)管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的最基本保障,是教育教學(xué)的重中之重。
新課改對常規(guī)管理也提出了更高的要求,而小學(xué)學(xué)段的特點(diǎn)也決定了:小學(xué)教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生成績的提高,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成,關(guān)注學(xué)生的情感世界、人生態(tài)度價值觀的建立,要真正為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠基。
本學(xué)期將繼續(xù)樹立兩個服務(wù)意識:上為校長的決策服務(wù),下為教師的教育教學(xué)服務(wù),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),牢記職責(zé),積極貫徹落實(shí)上級與教學(xué)有關(guān)的文件精神,圍繞提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo),注重“實(shí)”,堅(jiān)持“恒”,追求“新”,從管理、服務(wù)兩個方面做好如下工作。
工作要點(diǎn)
繼續(xù)開展課堂教學(xué)研究活動,讓學(xué)生把上課當(dāng)成一種享受。課堂教學(xué)以“有效教學(xué)”思想為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)由“重知識傳授”向“重學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變,由“重教師教”向“重學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變,由“計(jì)劃性課堂”向“計(jì)劃性與生成性課堂互補(bǔ)”轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)多樣化的課堂教堂模式,如充滿情感的語文課堂,以趣激學(xué)的英語課堂,關(guān)注生活的數(shù)學(xué)課堂等。提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),逐步建立符合學(xué)科特點(diǎn)的自主合作探究教學(xué)模式。以情激學(xué),以趣導(dǎo)學(xué),讓學(xué)生在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長知識、發(fā)展能力、彰顯個性。讓課堂教學(xué)充滿足夠的吸引力和魅力。
教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),上課過程中要體現(xiàn)新課改精神。調(diào)整課表,增設(shè)書法課,要求教師嚴(yán)格按課表上課。結(jié)合我校的實(shí)驗(yàn)課題重新制定關(guān)于教師上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等基本規(guī)定。繼續(xù)探討小組合作互助的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行學(xué)科人負(fù)責(zé)人制度,由各學(xué)科負(fù)責(zé)人不定時聽推門課。每周聽推門課至少2節(jié)。加強(qiáng)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
推行個性化作業(yè)。把作業(yè)變成孩子們的樂趣。禁止布置耗時、無效、重復(fù)的作業(yè),作業(yè)當(dāng)堂完成。倡導(dǎo)分層次布置作業(yè),可根據(jù)學(xué)生情況分A、B兩層或A、B、C三層,增加選作性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性作業(yè)。讓作業(yè)的布置達(dá)到鞏固與求新相結(jié)合、單一與綜合相結(jié)合、知識與能力相結(jié)合。讓作業(yè)適合每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都能在作業(yè)中感受到快樂。讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),而是一種生活的樂趣。
選編作業(yè)資料。要求各備課組長組織教師根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真選編作業(yè),在集體備課時,將本周的作業(yè)一并備好,并作好記錄保留。力終在一年內(nèi)或者更長的時間形成一整套具有龍?jiān)刺厣那倚兄行У淖鳂I(yè)資料。
本學(xué)期計(jì)劃作業(yè)次數(shù):語文每篇課文2次,作文每兩周一篇,隨筆(或日記)每周2-3則,集錦(讀書札記本)每周2-3則,一年級學(xué)生作文、隨筆,摘記不做,正規(guī)作業(yè)每周 4次,二年級,作文不做;數(shù)學(xué)每周 4次;英語(一二年級除外)每周3次(三-四年級),五六年級每4次;思品與社會每周2次;科學(xué)每周2次;美術(shù)每周1次;寫字:一-三年級每天50字,四-六年級每天100字,要求學(xué)生每周上交一次正規(guī)高水平書法作業(yè),一二三年級為32K紙一張,四至六年級學(xué)生為16K紙一張。
本學(xué)期作業(yè)的檢查與評比共舉行兩次:時間為期中考試前與期末考試前。檢查時與作業(yè)設(shè)置資料的檢查結(jié)合起來,要求作業(yè)的布置有計(jì)劃性,有創(chuàng)造性,更有記錄。另,每周抽查一次學(xué)生作業(yè),屬不定時、不定期抽查。對于抽查結(jié)果通報全校。每月搞一次學(xué)生座談會,就作業(yè)問題征求反饋意見。對于實(shí)踐性作業(yè),實(shí)行以評比代替檢查,如書法小明星、寫作小能手、科技制作小能手等。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、班級學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生23人,男生12人,女生11人。二年級的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,有些家長溺愛孩子,所以有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績較差,針對這種問題,在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到多表揚(yáng)、多鼓勵。逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的良好習(xí)慣,使整個班級形成一種好學(xué)的氛圍,促使大家共同提高。
二、教學(xué)內(nèi)容:
(一)人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。
1、春天里的發(fā)現(xiàn);
2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛;
3、愛祖國、愛家鄉(xiāng);
4、用心思考、勇于創(chuàng)造;
5、美麗神奇的大自然;
6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);
7、正確看待問題,善于思考;
8、走進(jìn)科技的世界。
每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及
情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺。
(二)本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文。
1、《卡羅爾和她的小貓》
2、《充氣雨衣》
3、《玩具柜臺前的孩子》
4、《阿德的夢》。
略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識字任務(wù),沒有寫字要求。
(三)“語文園地”包括四——五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。
(四)八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。
教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類事物的列舉中認(rèn)字。
三、教材分析
1、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)
生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺。
2、本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文:《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識字任務(wù),沒有寫字要求。
3、“語文園地”包括四——五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。
4、八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類事物的列舉中認(rèn)字。
四、教材特點(diǎn)
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目,搭建拓展知識的平臺。
3、大幅度更新課文,教材更具有時代感,更貼近兒童生活。
4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。
5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)教材與學(xué)生之間的親和力。
6.教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性,增強(qiáng)適應(yīng)性。
五、使用本冊教材要注意的問題
1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。
本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,每一組教材不僅圍繞一個專題,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流,使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機(jī)整體。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,及時布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題。
本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識400個生字,這是下限,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,增加識字量。與此同時,教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。 在識字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程,因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。第二,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)。
對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,不是有人認(rèn)為的寫得越多越好,要注意
寫字的質(zhì)量。
3、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。
閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。
4、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。
有些口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。
5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。活動的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語,可以是開故事會、朗誦會、演課本劇,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)火熱、沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9
指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以常規(guī)研究促進(jìn)教育教學(xué)工作,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高教學(xué)效率來提升教學(xué)質(zhì)量,注重教學(xué)尤其是習(xí)題校本化的研究,小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。注重個人學(xué)習(xí)提高和成果的物化工作,享受工作,享受成果。年級組工作注重工作創(chuàng)新,發(fā)揮集體力量,努力建設(shè)高效和諧團(tuán)隊(duì)。
工作目標(biāo)
1、 注重情感傾注,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
2、 注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)
3、 教育教學(xué)研究有成果。
個人發(fā)展
教育教學(xué)研究有成果
工作措施及方法
教育教學(xué)工作,工作計(jì)劃《小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》。注重研究學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)中的想法、困難,多喝學(xué)生交流。加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)研究,進(jìn)一步掌握各章節(jié)的編排意圖、前后銜接、重難點(diǎn)及標(biāo)高要求。注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,備課加強(qiáng)分層設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)中注重問題情境的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生積極參與動手、動腦、動口等探索活動,啟發(fā)學(xué)生親身經(jīng)歷知識的發(fā)現(xiàn)過程。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)自主專研的良好習(xí)慣。在配有扶困工作中,加強(qiáng)優(yōu)生的表揚(yáng)鼓勵,激發(fā)他們拼搏競爭;對學(xué)困生多鼓勵、多提問、多輔導(dǎo)、降要求,幫助他們建立自信。
年級組工作。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)室風(fēng)建設(shè),積極營造良好的.學(xué)習(xí)氛圍。各班主動開展有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的活動。年級組開展每月學(xué)情通報,主題班會、相關(guān)體育競賽等。