數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
發(fā)布時間:2023-07-01 數(shù)學(xué)教學(xué)計劃數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(必備8篇)。
寫好教學(xué)計劃,才可以更好的做好課程設(shè)置和學(xué)科順序安排,光陰飛逝,我們又將迎來新的一學(xué)期,下面就到了教師們寫教學(xué)計劃的時候。究竟如何才能寫好一篇學(xué)科教學(xué)計劃呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯在這里為您搜羅并整理了“數(shù)學(xué)教學(xué)計劃”的相關(guān)內(nèi)容,歡迎大家參閱本文!
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生情況分析
本有學(xué)生25人。學(xué)生通過一個學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),并能有一定個性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不過尖子生和后進(jìn)生方面還是有一定差距的. 所以本這個學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練。另外,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),積極教育與引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué),拉近差距.
二、教學(xué)目標(biāo)
1.數(shù)與代數(shù)
第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過加減法的計算,能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。在計算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“2――5的乘法口訣”,第八單元“2――5的乘法口訣”。在這兩個單的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題。
第七單元“分一分與除法”,第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
第二單元“購物”。學(xué)生通過購物,進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中,通過購物,認(rèn)識元、角、分,并進(jìn)一步學(xué)會實(shí)際的應(yīng)用。
2.圖形與幾何
第四單元“圖形的變化”。在這個單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,在活動中積累圖形運(yùn)動的活動經(jīng)驗(yàn);在欣賞與設(shè)計中,體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動,初步發(fā)展空間概念。
第六單元“測量”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識了厘米和米,認(rèn)識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動,學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度。
3.綜合與實(shí)踐:本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個實(shí)踐活動。通過實(shí)踐活動,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無處不在,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.學(xué)生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問題。
3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。
四、教學(xué)措施:
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,創(chuàng)造情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,體驗(yàn)乘除法的含義,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過操作活動發(fā)展空間觀念。
2.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。
4.在整理與復(fù)習(xí)中,注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力。
5.重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價,對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。
6.重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化。
五、課時安排:
1.加與減 ---------------------------------- 7課時
2.購物 ------------------------------------ 3課時
3.數(shù)一數(shù)與乘法 ---------------------------- 5課時
4.圖形的變化 ------------------------------ 2課時
5.2――5的乘法口訣 ------------------------ 8課時
整理與復(fù)習(xí) -------------------------------- 2課時
6.測量 ------------------------------------ 6課時
7.分一分與除法 ----------------------------- 12課時
8.6――9的乘法口訣 ------------------------ 4課時
數(shù)學(xué)好玩 ---------------------------------- 2課時
9.除法 ------------------------------------ 5課時
總復(fù)習(xí) ------------------------------------ 4課時
六、教學(xué)進(jìn)度表
周 次
第 1周9.1~9.7
第 2周9.8~9.14
第3 周9.15~9.21
第4 周9.22~9.28
第5 周9.29~10.5
第6 周10.6~10.12
第7 周10.13~10.19
第8 周10.20~10.26
第9 周10.27~11.2
第10周11.3~11.9
第11周11.10~11.16
第12周11.17~11.23
第13周11.24~11.30
第14周12.1~12.7教 學(xué) 進(jìn) 度 安 排《誰的得分高》2課時 《秋游》1課時《星星合唱隊(duì)》第1課時《星星合唱隊(duì)》第2課時 《練習(xí)一》2課時 機(jī)動1課時《買文具》1課時 《買衣服》1課時《小小商店》1課時 機(jī)動1課時《有多少塊糖》1課時 《兒童樂園》1課時《有多少電子》1課時 《動物聚會》1課時國慶放假《練習(xí)二》1課時 《折一折,做一做》1課時《玩一玩,做一做》1課時 機(jī)動1課時《數(shù)松果》1課時 《做家務(wù)》1課時《課間活動》1課時 《需要幾個輪子》1課時《小熊請客》1課時 《回家路上》1課時《練習(xí)三》2課時《整理與復(fù)習(xí)》2課時 《教室有多長》1課時《課桌有多長》1課時《1米有多長》2課時 《練習(xí)四》2課時《分物游戲》1課時 《分蘋果》1課時《分糖果》1課時 《分香蕉》1課時《練習(xí)五》2課時 《小熊開店》1課時《快樂的動物》1課時 《花園》2課時 《練習(xí)六》2課時《有多少張貼畫》1課時 《一共有多少天》1課時
《買球》1課時 《做個乘法表》1課時
2
第15周12.8~12.14
第16周12.15~12.21
第17周12.22~12.28
第18周12.29~1.4
第19周1.5~1.11
第20周1.12~1.18
第21周1.19-1.25《班級舊物市場》1課時 《尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”》1課時《長頸鹿與小鳥》2課時《農(nóng)家小院》1課時 《練習(xí)七》2課時機(jī)動1課時《總復(fù)習(xí)》4課時期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末考試
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)的基本理念,數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分,數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能,更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。
二、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)
(一)知識與技能:
1 . 認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識自然數(shù),掌握十進(jìn)制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
4.認(rèn)識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。
5.認(rèn)識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
(二)過程與方法
1 . 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2.初步了解運(yùn)籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)情感態(tài)度價值觀
1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
重點(diǎn):
大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。
難點(diǎn):
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法
3。、使學(xué)生初步認(rèn)識常見的計算工具并能進(jìn)行計算。
4、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
5、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
6、使學(xué)生通過簡單的事例,初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。
三、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
(一)學(xué)生基本情況分析
1、認(rèn)知情況
經(jīng)過三年級下學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,三(1)班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認(rèn)識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖),為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。
個別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱,表現(xiàn)在計算技能較差,對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。
上學(xué)期三(1)平均分在68分左右,及格率為81%左右,優(yōu)秀率為21%。三年年級(1)班優(yōu)秀生比較少。班級后進(jìn)生與年段班級相比也偏多,在做好課堂教學(xué)工作的同時,要通過輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。
2、情感、態(tài)度
學(xué)生課堂紀(jì)律較好,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但也存在不平衡性,有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,懶惰,有不做作業(yè)壞習(xí)慣,所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。(36Gh.COm 合同范本網(wǎng))
(二)本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,聯(lián)系生活素材,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。
4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。
(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。
(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。
(3)通過自主探索的活動,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。
6、注意學(xué)生差異,因材施教,加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。
7、認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),靈活地處理教材。
8、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”,不允許一個人掉隊(duì)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)際能力。
10、立足“數(shù)學(xué)家搖籃工程”,開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化,使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),學(xué)有所得。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
略
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、知識分塊
1.100以內(nèi)的筆算加法和減法:
(1)掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。
(2)初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
2.表內(nèi)乘法:
(1)知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘的積。
(2)能熟練運(yùn)用所學(xué)的乘法知識解決實(shí)際問題。
3.長度單位:
(1)認(rèn)識長度單位厘米和米,建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米。
(2)認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。
(3)初步形成估計物體長度的意識。
4.角的初步認(rèn)識:
認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;學(xué)會畫線段、角和直角。
5.觀察物體:
(1)能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。
(2)認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
(3)認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6.統(tǒng)計:
(1)了解統(tǒng)計的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
(2)認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7.?dāng)?shù)學(xué)廣角:
(1)通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
二、出題分工
高瑜——100以內(nèi)的筆算加法和減法
藍(lán)峻杰——表內(nèi)乘法
盧平——長度單位和角的初步認(rèn)識
張江英——觀察物體和統(tǒng)計
(注:數(shù)學(xué)廣角的相關(guān)知識的復(fù)習(xí)結(jié)合課本、課堂作業(yè)本自行整理復(fù)習(xí))
三、出題要求
1.題目要精選:根據(jù)各知識點(diǎn),搜索各種有代表性的題型,認(rèn)真出好練習(xí)卷。
2.統(tǒng)一格式:
(1)試卷標(biāo)題“銀河小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊期末復(fù)習(xí)卷”;
(2)第二行標(biāo)出知識點(diǎn)
(3)標(biāo)出班級、姓名。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析
五年級三班,總體說來,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的積極性不高,在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。
絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,并能運(yùn)用這些知識解決簡單的實(shí)際問題。部分同學(xué)的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。個別學(xué)生從知識到實(shí)踐的跨越還有些難度。
二、全冊教材在學(xué)段中的地位和作用
本教材以“三個面向”為指針,以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科研究成果為基礎(chǔ),致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,充分體現(xiàn)義務(wù)教育的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
本教材由眾多數(shù)學(xué)家、教育專家、心理學(xué)專家、學(xué)科專家、特級教師、教研員及一線骨干教師編寫,體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念。
三、教學(xué)總目標(biāo)
1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,了解正、負(fù)數(shù)的意義,會用正、負(fù)數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的兩個量,能借助溫度計比較正、負(fù)數(shù)的大小。
2、結(jié)合具體情境,理解分?jǐn)?shù)的意義;理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)(帶分?jǐn)?shù)),并能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù);理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決簡單的實(shí)際問題。
3、結(jié)合具體實(shí)例,理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義。會找兩個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù);結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解約分的意義,會約分。會計算同分母分?jǐn)?shù)加減法及加減混合運(yùn)算;會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
4、結(jié)合具體情境,掌握通分的方法;理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的意義,會正確地計算,并能解決相應(yīng)的實(shí)際問題。
5、初步了解簡單的統(tǒng)籌法和優(yōu)選法。
6、認(rèn)識長方體、正方體的特征,認(rèn)識常用的體積(容積)單位,能進(jìn)行單位間的換算。
7、會計算長方體、正方體的表面積和體積,會求出不規(guī)則物體的體積。
8、會用數(shù)表示物體的位置,能根據(jù)方向與距離確定物體的位置,會描述簡單的線路圖。
9、結(jié)合具體實(shí)例,能根據(jù)指定的要求設(shè)計方案。
10、能根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計調(diào)查表,認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。
11、了解數(shù)據(jù)的描述可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)。
四、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)加減法的計算。
2、長方體和正方體的表面積和體積的計算。
3、會用數(shù)表示物體的位置,能根據(jù)方向與距離確定物體的位置。
五、單元(組)教材分析
一單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識自然數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上編排的,是對數(shù)的認(rèn)識的又一次擴(kuò)展,是今后學(xué)習(xí)有理數(shù)及其運(yùn)算的基礎(chǔ)。
二單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)初步知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,它是今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和解決有關(guān)分?jǐn)?shù)問題的基礎(chǔ)。因此,本單元的內(nèi)容在以后學(xué)習(xí)中具有重要地位。
三單元既是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)知識的重要組成部分,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法及分?jǐn)?shù)乘除法的基礎(chǔ),一定要引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好。
四單元是第一學(xué)段“方向與位置”內(nèi)容的延續(xù)和發(fā)展,也是第三學(xué)段進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容對學(xué)生認(rèn)識自己的生活環(huán)境、發(fā)展空間具有重要作用。
五單元是學(xué)生在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)及同分母分?jǐn)?shù)加減法、公倍數(shù)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合預(yù)算打下基礎(chǔ)。
六單元是在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計表、單式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖之后安排的。
七單元系統(tǒng)學(xué)習(xí)長方體和正方體的有關(guān)知識,為進(jìn)一步認(rèn)識其他立體圖形和學(xué)習(xí)有關(guān)計算打好基礎(chǔ)。
八單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生對“可能性”的認(rèn)識和理解逐漸從定性向定量過度,不但能用恰當(dāng)?shù)脑~語(如“一定”、“不可能”等)來表述事件發(fā)生的可能性大小,還要學(xué)會通過量化的方式,用分?jǐn)?shù)描述事件發(fā)生的可能性的大小。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一.基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任七(5)班數(shù)學(xué)教學(xué),該班有學(xué)生59人,上學(xué)期期末考試有8個同學(xué)及格,最高分83,最低分0分,平均分43,學(xué)生基礎(chǔ)較差,整體水平較低,兩極分化嚴(yán)重,基礎(chǔ)知識掌握不牢固。
二.教材分析
本學(xué)期學(xué)習(xí)的章節(jié):
有《整式的乘除》、《相交線與平行線》、《變量之間的關(guān)系》、《三角形》、、《生活中的軸對稱》、《概率初步》。
各章教學(xué)內(nèi)容概述如下:
《整式的乘除》:整式是代數(shù)的基礎(chǔ)性概念,代數(shù)式的運(yùn)算(包括整式運(yùn)算)屬于代數(shù)的基本功,是解決問題和進(jìn)行推理的需要,也構(gòu)成進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是探索整式運(yùn)算的運(yùn)算法則,理解整式運(yùn)算的算理,推導(dǎo)乘法公式。難點(diǎn)是 靈活運(yùn)用整式運(yùn)算法則解決一些實(shí)際問題,正確地運(yùn)用乘法公式。
《相交線與平行線》兩條直線被第三條直線所截,即所謂的“三線八角”問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題,也是基礎(chǔ)性的內(nèi)容,有很大的教育價值。
《變量之間的關(guān)系》:把變量之間的關(guān)系列為單獨(dú)一章,這是在學(xué)習(xí)了代數(shù)式求 值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的, 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)概念進(jìn) 行鋪墊,因?yàn)楹瘮?shù)是一種特殊的變量之間的“關(guān)系”。
《三角形》:教材提供許多活動,給學(xué)生充分的實(shí)踐和探索的空間,使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論,并應(yīng)用它解決實(shí)際問題,給學(xué)生提供 積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的可能,建立推理意識,用自己的方式來表達(dá)推理過程。重點(diǎn)是三 角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點(diǎn)是能進(jìn)行簡單的說理。
《生活中的軸對稱》:實(shí)際上是軸對稱圖形的認(rèn)識和討論,并通過軸對稱圖 形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換,也是一種幾何變換。事實(shí)上,平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到,因此它更基本。重點(diǎn)是研究軸對 稱及軸對稱的基本性質(zhì)。難點(diǎn)是從具體的現(xiàn)實(shí)情境中抽象出軸對稱的過程。
《概率初步》一章,在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步刻畫可能性的大小,因而十分自然地給出了概率的概念,重點(diǎn)是理解概率的意義,并會計算一些事件發(fā)生的概率,能設(shè)計出符合要求的簡單概率模型。難點(diǎn)是理解概率的意義,并會計算一些事件發(fā)生的概率,理解現(xiàn)實(shí)世界中不確定現(xiàn)象的特點(diǎn),樹立一定的隨機(jī)觀念。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力;
2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力;
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;
4、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生了解一些普通的法律知識,加強(qiáng)學(xué)生的法制教育。
四、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細(xì)預(yù)計,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié)反思。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,盡力使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
6、及時復(fù)習(xí)檢測。根據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢,對每次講的新內(nèi)容都用一節(jié)課或課后時間復(fù)習(xí)鞏固。定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和測試。是學(xué)生穩(wěn)固的把知識掌握好。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇6
一、備課。
數(shù)學(xué)學(xué)科是一門科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科,它所講述的內(nèi)容和人們的生活息息相關(guān)。我們所使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。所講的內(nèi)容主要有“大數(shù)的認(rèn)識”、“角的度量”、“三位數(shù)乘兩位數(shù)”、“平等四邊形和梯形”、“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”、“統(tǒng)計”等。
在期初我要對全冊教材進(jìn)行全面系統(tǒng)的了解和掌握,了解教學(xué)內(nèi)容、課時情況以及教學(xué)目標(biāo)等。對整個學(xué)期的教學(xué)過程和步驟做到心中有數(shù),也有利于全學(xué)期的課時的科學(xué)分配。每單元要找同組教師進(jìn)行單元備課,互相交換意見和建議,以及每個知識點(diǎn)教學(xué)方法的商討,并對整個單元進(jìn)行單元分析,對于前后知識點(diǎn)的銜接做到統(tǒng)一貫通。
在每節(jié)課前,熟讀教材和教參,寫好教案。對每課的教學(xué)內(nèi)容與知識技術(shù)目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感目標(biāo)進(jìn)行周密的安排,想好本節(jié)課知識的重難點(diǎn)以及解決方法,特別是過程與方法的設(shè)計,要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),緊密聯(lián)系學(xué)生生活,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和和知識的培養(yǎng)。做好教學(xué)準(zhǔn)備,包括課件的制作、習(xí)題的配置等等。
二、講課
由于本地少數(shù)民族的學(xué)生較多,而漢族學(xué)生又說的又是四川話,方言較重,在教學(xué)和溝通上存在一定障礙,為了達(dá)到好的教學(xué)效果,使學(xué)生能清楚的聽懂我所講的知識,在課下注意溝通,互相了解,互相適應(yīng)。在課堂上,我盡可量的減慢語速,字斟句酌。說清每一個字、每一句話。
在教學(xué)時,要將多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)之中,在能使用課件的課上,使用多媒體課件,將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分的調(diào)動起來,讓他們在感性的形象的生動的多媒體環(huán)境中將知識學(xué)會。這樣的課堂教學(xué)效果一定會是很好的。
在課堂中我還要注意學(xué)生的多層次教學(xué),讓各層次的學(xué)生都學(xué)到相應(yīng)的知識,得到相應(yīng)的鍛煉,特別是要注重后進(jìn)生的教育。
三、批改與反思
教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的好與壞直接體現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)和測試上,通過這些可以看出學(xué)生對知識的掌握程度。在了解學(xué)生存在的問題后,我將會及時的調(diào)整教學(xué)方法、做好反思,對有問題的學(xué)生采取相應(yīng)的措施,使知識得以全面的掌握。
四、學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是人一生都必須要做的事情,學(xué)習(xí)可使人進(jìn)步,才能不被時代所淘汰,才能保持先進(jìn)的思想與技能。這也是我們教師所必備的能力。在工作中,我會主動與同事們進(jìn)行相互交流,學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和工作經(jīng)驗(yàn),虛心請教、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),提高自己。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,我一定會按照此計劃進(jìn)行教學(xué)工作,努力爭取最好的成績。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇7
一、班情分析
我所教的班級八年五班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好,經(jīng)七年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),基本形成數(shù)學(xué)思維模式,具備一定的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,但在知識靈活應(yīng)用上還是很欠缺,同時作答也比較粗心,學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重。從上學(xué)期期末數(shù)學(xué)測試成績可以看出與學(xué)校其它優(yōu)秀班級相比,還存在一定的差距。
二、指導(dǎo)思想
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),開展新課程教學(xué)改革,對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,建立數(shù)學(xué)思維模式,培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。同時通過本期教學(xué),完成八年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)
學(xué)生通過探究實(shí)際問題,認(rèn)識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式,掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理,并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力,初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。
2、過程與方法目標(biāo)
掌握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,建立數(shù)學(xué)類比思想。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)
通過對數(shù)學(xué)知識的探究,進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,并用數(shù)學(xué)知識去解決實(shí)際問題,獲得成功的體驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具,了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實(shí)踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),增強(qiáng)民族的自豪感,增強(qiáng)愛國主義。
四、教材分析
第十一章 三角形主要學(xué)習(xí)三角形的三邊關(guān)系、分類,三角形的內(nèi)角、多邊形的內(nèi)外角和。本章節(jié)是后兩章的基礎(chǔ),了解了相關(guān)的知識,教學(xué)時加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系,加強(qiáng)推理能力的培養(yǎng),開展好數(shù)學(xué)活動。
第十二章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實(shí)出發(fā),比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。
第十三章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十四章 整式在形式上力求突出:整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號化”的過程,發(fā)展符號感;有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程——為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握——設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運(yùn)算,同時要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù)。
第十五章 分式主要學(xué)習(xí)分式的概念、性質(zhì)、能用基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分并進(jìn)行相關(guān)的四則混合運(yùn)算。教學(xué)時重視和分?jǐn)?shù)類比,加強(qiáng)分式、分式方程與實(shí)際的聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想。
五、教材分析
第十一章、三角形
本章主要學(xué)習(xí)了與三角形有關(guān)的線段(邊、高、中線、角平分線)和角(內(nèi)角、外角),探索并證明了三角形兩邊的和大于第三邊以及三角形內(nèi)角和定理,在此基礎(chǔ)上研究了多邊形的有關(guān)線段(邊、對角線)和角(內(nèi)角、外角),并證明了多邊形內(nèi)角和與外角和公式。教學(xué)重點(diǎn)是三角形與多邊形的相關(guān)線段與角的計算證明。教學(xué)難點(diǎn)是三角形中相關(guān)證明。
第十二章 全等三角形
本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問題的思維方式。教學(xué)重點(diǎn):全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式。教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會證明的分析思路、學(xué)會運(yùn)用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵:突出全等三角形的判定。
第十三章 軸對稱
本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì),同時利用軸對稱變換,探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用,等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn):軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵:突出分析問題的思維方式。 第十四章、整式的乘除與因式分解
本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式,學(xué)習(xí)對多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解。教學(xué)重點(diǎn):整式的乘除運(yùn)算以及因式分解。教學(xué)難點(diǎn):對多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路。教學(xué)關(guān)鍵提示:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比的思想理解因式分解,并理解因式分解與整式乘法的互逆性。
第十五章、分式
本章主要學(xué)習(xí)了分式基本性質(zhì)、通分、約分相關(guān)知識,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)了分式的運(yùn)算及分式方程的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn):分式的通分、約分;教學(xué)難點(diǎn):分式的混合運(yùn)算與解分式方程。
六、教學(xué)措施
1、作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法,仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計探究示例,為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè),作好教具準(zhǔn)備工作,寫好學(xué)案。
2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望,為學(xué)生掌握課堂知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、搞好閱卷分析。按照學(xué)校的要求對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱,及時對作業(yè)進(jìn)行總結(jié),指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,并進(jìn)行分析、講解,幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。
4、寫好教學(xué)反思。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進(jìn)行總結(jié)和反思,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),找出失敗的原因,并作出分析和改進(jìn)措施,對于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)行定位,制定并實(shí)施補(bǔ)救方案。
5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識面,提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展思維,提高分析問題和解決問題的能力,后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補(bǔ)救措施。自習(xí)課走進(jìn)教室,走進(jìn)學(xué)生,和學(xué)生近距離交流和溝通,并及時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑,使學(xué)生能夠把問題及時解決。 我相信在學(xué)校的指導(dǎo)下,在本組各位同事的幫助下,在我自己的努力下,我一定會在新學(xué)期中有所收獲,有所提高,同時使我所教班級的學(xué)生成績能夠更進(jìn)一步。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇8
20xx-20xx年度工作已經(jīng)開始,在新的一學(xué)年內(nèi),我們高二數(shù)學(xué)組全體老師將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,齊心協(xié)力、踏踏實(shí)實(shí)做好各自的教學(xué)和教育工作,在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時,積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動,組織和制定本學(xué)科的研究性課題,爭取在各種考試中取得理想的成績?,F(xiàn)將這學(xué)期的計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
“師者,傳道授業(yè)解惑也?!苯逃呐d衰維系國家之興衰,孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn),在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點(diǎn)說數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本,升學(xué)之源。鑒于此,我們當(dāng)舉全組之力,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,既分工又合作,立足高考,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。
二、工作目標(biāo)
1、全組成員精誠團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,互相支持,弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。不拘形式不拘時間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流,互相之間取長補(bǔ)短,與時俱進(jìn),教學(xué)相長。在日常工作當(dāng)中,既保持和優(yōu)化個人特色,又實(shí)現(xiàn)資源共享,同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。
2、在數(shù)學(xué)競賽中,力爭高二進(jìn)入全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的決賽階段。
3、在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,積極嘗試新的教學(xué)方法,用新的教學(xué)理念武裝自己。配合學(xué)校教學(xué)改革,力求在“生本教育”方面走出自己的路。
三、主要措施
1、明確一個觀念:高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好,但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高,注意培養(yǎng)后勁,從整體上把握好的自己的教學(xué)。
2、以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué),換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。
3、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。
四、活動設(shè)想
1、按時完成學(xué)校(教導(dǎo)處,教研組)相關(guān)工作,如“激活課堂”,“同課異構(gòu)”。
2、輪流出題,講求命題質(zhì)量,分章節(jié)搞好集體備課,形成電子化文稿。
3、每周集體備課一次,每次有中心發(fā)言人,組織進(jìn)行教學(xué)研討。
4、互相聽課,以人之長,補(bǔ)己之短,完善自我。
5、認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。
6、認(rèn)真組織數(shù)學(xué)興趣小組與數(shù)學(xué)選修課的開展。
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語文教學(xué)計劃(必備8篇)
假期過得真快,新學(xué)期來臨了,教學(xué)計劃可以幫助教師們有效地實(shí)施課堂教學(xué),怎么才能把這一篇學(xué)科教學(xué)計劃寫好呢?讀了這篇網(wǎng)絡(luò)文章我們對于“語文教學(xué)計劃”的理解更加深刻了,我們會在網(wǎng)站上隨時發(fā)布最新的相關(guān)信息請關(guān)注!
語文教學(xué)計劃【篇1】
一、培養(yǎng)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的確讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)掌握正確的確寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
(4)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的確習(xí)慣。
二、漢語拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)譜通話。
(2)能熟記《漢語拼音字母表》。
三、識字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀363個字。
(2)掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。
(3)能按筆順正確書寫、默寫出83個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱。
四、口語交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。
(2)能看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
五、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。
(2)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情景,知道課文的大概意思。
六、寫話
(1)能用學(xué)過的部分詞語造句,能理順次序錯亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)按一定順次觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
(3)學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面語言交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
語文教學(xué)計劃【篇2】
教學(xué)總目標(biāo):
1 、在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
2、 認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2 000個字,會寫1300個字。
3 、會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅。
4 、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。
6 、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7 、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情。
8 、開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9、 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。
10、 初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、 開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
12 、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
13、 結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)”與 “課文”、“練習(xí)”、“習(xí)作”組成。教學(xué)目標(biāo)集中,重點(diǎn)突出,課文短小精悍,內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,練習(xí)的樣式不多,數(shù)量適中。本冊教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。所編選的課文內(nèi)容豐富、充滿情趣,既有表現(xiàn)歷史人物、事件的課文,又有反映當(dāng)代社會風(fēng)貌的課文,既有描寫自然景觀和民族風(fēng)情的課文,又有抒發(fā)兒童歡樂、愉悅的情感的課文,除了記敘文以外,還有詩歌、寓言、童話、神話故事。每課之后有練習(xí),每單元后面安排1個綜合練習(xí),練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性,包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。既相對獨(dú)立,又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。此外,本冊教材安排有近百幅精美的插圖,以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系,增加趣味性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)習(xí)效果。
中年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識字,了解詞句的意思,積累和運(yùn)用詞和句,培養(yǎng)朗讀能力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。所以,本冊教材的主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,識字、寫字和課文的朗讀是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題。
教學(xué)措施:
1、根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),有的放矢地進(jìn)行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。
2、設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、活動中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字。通過書法競賽等形式,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。
3、重視朗讀指導(dǎo),通過聽錄音或范讀,采用多種方法,給學(xué)生充分朗讀的時間,培養(yǎng)語感。充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語文、用語文。
4、注意每組教材在內(nèi)容上的.聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。
5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,通過大量的課外閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
6、重視閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,立足課文,學(xué)習(xí)寫話。堅(jiān)持寫日記,為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。
教學(xué)中應(yīng)注意的問題:
1.重視學(xué)生端正寫字、喜愛閱讀、提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.重視和學(xué)生共讀,加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),養(yǎng)成喜愛看書、寫話的習(xí)慣。
3.重視閱讀與朗讀、口語訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合,正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系,為學(xué)生打好扎實(shí)的聽說讀寫和正確理解、運(yùn)用祖國語言文字的能力。
教學(xué)進(jìn)度。
2學(xué)會鋼筆和毛筆的執(zhí)筆方法以及正確的書寫姿勢。
1、學(xué)會聯(lián)系生活理解詞語的方法。訓(xùn)練學(xué)生通過朗讀入境悟情。2、初步感知寫作文的基本要求,結(jié)合作文提示,在練說的基礎(chǔ)上寫自己最想寫的事。
1、能通過朗讀,理解課文所要表達(dá)的內(nèi)容和感情。
2、借助圖片,緊扣詞句,把觀察和想象、朗讀結(jié)合起來,感悟意境美和語言美,培養(yǎng)語感
來理解課文內(nèi)容的方法。
3、學(xué)會有選擇地描寫景物,
明白課文所講述的一個道理,
來理解課文內(nèi)容。
2、初步感知寫一處景物的要領(lǐng),能仿照例文寫一處景物。
14、“東方之珠”
1、通過對課文的誦讀品味,理解文章所蘊(yùn)涵的深意,學(xué)習(xí)課文的寫作方法。
2、選取一種自己所喜歡的動物,創(chuàng)新求異,設(shè)計出與眾不同的動物名片。
學(xué)習(xí)本單元的課文后能了解一些科普知識。
2、初步體會狀物文章的寫作要領(lǐng),學(xué)寫一種自己喜歡的文具。
學(xué)習(xí)了本單元的課文后感悟“人要有恒心”的道理。
富的想象力。
2、學(xué)習(xí)用查閱資料的方法,研究古詩句,并將自己的收獲用研究報告的形式表達(dá)出來,與他人共享。
語文教學(xué)計劃【篇3】
規(guī)范語文教學(xué)計劃怎么寫
語文教學(xué)是學(xué)生綜合素質(zhì)教育和語言文化傳承的重要環(huán)節(jié),也是教師職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一部分。規(guī)范的語文教學(xué)計劃可以提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面將從設(shè)計語文教學(xué)計劃的目的、步驟、內(nèi)容等方面進(jìn)行探討。
一、設(shè)計語文教學(xué)計劃的目的
規(guī)范的語文教學(xué)計劃應(yīng)該既有教育教學(xué)理念,也應(yīng)該是具體實(shí)踐的指導(dǎo)方案。制定教學(xué)計劃的目的在于:
1.明確教學(xué)目標(biāo):教師根據(jù)學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實(shí)際情況等各方面的要求,確立本學(xué)期語文教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn),制定出一系列有針對性的教育教學(xué)內(nèi)容。
2.體現(xiàn)課程建設(shè)特點(diǎn):按照教育部規(guī)定的課程體系,在語文教學(xué)中可以融入很多具有特色、具有目的的課程模塊,形成具有學(xué)科特色的教學(xué)計劃。因此,設(shè)計語文教學(xué)計劃的目的之一就是體現(xiàn)課程建設(shè)特點(diǎn)。
3. 教師自我學(xué)習(xí)的機(jī)會:課程計劃是教師自我學(xué)習(xí)和教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié)。規(guī)范的教學(xué)計劃可以促進(jìn)教師自我反思、自我學(xué)習(xí),從而提高教師自身水平。
二、設(shè)計語文教學(xué)計劃的步驟
1.收集資料:收集和整理有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生情況、課程實(shí)際授課情況等方面的資料和信息,為下一步的教學(xué)計劃設(shè)計提供基礎(chǔ)。
2.教育教學(xué)目標(biāo)明確:根據(jù)學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實(shí)際情況等各方面的要求,確立本學(xué)期語文教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn),制定出一系列有針對性的教育教學(xué)內(nèi)容。
3. 教學(xué)內(nèi)容選擇:根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo),分析學(xué)生的現(xiàn)狀和需求,查閱各種學(xué)習(xí)資源,制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。要注意對教材內(nèi)容進(jìn)行篩選,掌握好教學(xué)資料的核心要點(diǎn)。
4. 教學(xué)策略和方法確定:根據(jù)學(xué)生的年齡、智力、性別等因素以及多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,確定比較適用于學(xué)生的教學(xué)策略和方法。這里的教學(xué)策略和方法主要是指教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段等。
5. 教學(xué)計劃實(shí)施:設(shè)計教學(xué)計劃時應(yīng)注意教學(xué)過程中的問題,例如教師對教學(xué)資料的充分掌握,課堂講述的方式、語言策略等等。并要鼓勵學(xué)生提出問題,主動參與教學(xué)互動過程。
三、設(shè)計語文教學(xué)計劃的內(nèi)容
1. 教育教學(xué)目標(biāo)、計劃內(nèi)容:該部分應(yīng)當(dāng)給出教學(xué)目標(biāo)、計劃內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)定具有可操作性的目標(biāo)。
2. 課程計劃與時間安排:這一部分主要是針對教學(xué)進(jìn)程的安排和時間表,教師要有明確的教學(xué)進(jìn)度表和時間安排。
3. 教材的選擇與使用:這一部分主要用于說明用于教學(xué)的教材、書目以及輔助教學(xué)材料。
4. 教學(xué)方法與教學(xué)手段:教學(xué)方法和教學(xué)手段決定了教學(xué)質(zhì)量和效果,所以這一部分需要具體地描述教學(xué)中使用的方法和手段,包括課堂授課、課后作業(yè)、作業(yè)的批改和反饋、個人化教學(xué)等等。
5. 教學(xué)評估:教學(xué)評估是教育教學(xué)活動基本環(huán)節(jié)之一,也非常重要。評估的方式多種多樣,主要有學(xué)生朱評、自我評估、教師評估等等。
四、教學(xué)計劃的實(shí)施與反思
教學(xué)計劃只是教學(xué)工作的開端,在實(shí)踐過程中,教師需要不斷調(diào)整和完善。正是由于評估系統(tǒng)的存在,使得教師可以及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,及時加以調(diào)整和完善。在教學(xué)的過程中,教師要及時反思,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行評價和反省,不斷完善教學(xué)計劃,以便實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。同時,在課程教學(xué)過程中,教師還需要及時溝通和交流,和同行對教學(xué)活動的開展進(jìn)行探討和分享。
總結(jié):在教學(xué)計劃的設(shè)計中,應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀,確定教學(xué)目標(biāo)和核心內(nèi)容,最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時整合資源,簡化課程,提高教學(xué)質(zhì)量,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。最終,教學(xué)計劃需要在教師和學(xué)生的共同努力下,得到實(shí)現(xiàn)。
語文教學(xué)計劃【篇4】
學(xué)校語文教學(xué)工作計劃三篇
學(xué)校語文教學(xué)工作計劃篇1
一、學(xué)生基本情況分析
1、思想狀況
在學(xué)習(xí)中,同學(xué)們對語文學(xué)科比較愛學(xué),他們主動找一些課外書籍,課外資料來補(bǔ)充和豐富自己的水平,還有的主動購一些有關(guān)寫作知識的書籍來豐富自己寫作水平,發(fā)現(xiàn)他們情緒高漲,積極性調(diào)動起來了。
2、知識水平
多數(shù)同學(xué)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,有口語交際能力,能夠?qū)憽⒁话愕恼f明文、議論文及應(yīng)用文。在初中最后一年里,有待對他們的綜合能力素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。
3、智力非智力因素
在語文教學(xué)中對學(xué)生的智力非智力因素的開發(fā)是十分重要的。教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
本學(xué)期的基本任務(wù)和要求
4、思想教育
在小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確地理解運(yùn)用祖國的語言、提高閱讀、寫作和口語交際能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,在傳授知識的過程中,要對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和國際主義教育。
5、知識傳授
用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。并能體會作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情、理解課文的內(nèi)容和思路。口語交際要講究文明和修養(yǎng),態(tài)度自然、尊重對方、注意對象和場合。能寫記敘文、簡單的說明文、議論文和應(yīng)用文
6、能力培養(yǎng)
教學(xué)中,課上學(xué)生能答的問題盡量讓他們回答,培養(yǎng)他們的說話能力,還要注意思維能力的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察力、記憶力、思考力、聯(lián)想和想象力、尤其創(chuàng)造性思維能力。總之,對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。
二、本學(xué)期教材分析
1、教學(xué)目的
在教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
2、知識結(jié)構(gòu)
本冊書共七單元:第一單元(記敘文、10課時)、第二單元(文言文、16課時)、第三單元(記敘文、11課時)、第四單元(說明文、11課時)、第五單元(文言文、12課時)、第六單元(10單元)、第七單元(綜合單元、10課時)。
3、主要內(nèi)容
第一單元:鞏固歸納記敘文的有關(guān)知識;第二單元:進(jìn)一步學(xué)習(xí)文言文的有關(guān)知識;第三單元:了解一般傳記的一般寫法;第四單元:復(fù)習(xí)歸納說明文的知識;第五單元:理解古典名篇中舉例子、講道理的論證方法以及借景抒情的方法;第六單元:鞏固議論文的有關(guān)知識;第七單元:歸納記敘文的、議論文、說明文的有關(guān)知識,總結(jié)說不同文體的閱讀規(guī)律,提高閱讀寫作能力。
4、重點(diǎn)難點(diǎn)
初一初二所學(xué)知識,在鞏固的基礎(chǔ)上重在提高,培養(yǎng)同學(xué)們聽、說、讀、寫的綜合能力,極早讓學(xué)生們適應(yīng)中考。
三、教學(xué)方法和措施
1、要從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間及知識,能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累。感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分析,比較、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動的獲取知識、科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
四、教改專題
1、八步教學(xué)法
本人導(dǎo)課題:八步教學(xué)法。
2、本人主要研究方向
每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要明確,要符合大綱要求,要切合教學(xué)實(shí)際,圍繞目標(biāo)進(jìn)行自學(xué),自學(xué)以后一定要進(jìn)行反饋,把反饋中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能很好解答的問題,或是新授的重點(diǎn)內(nèi)容弄懂弄清楚,把以上內(nèi)容擬成練習(xí)題加以鞏固,本節(jié)課進(jìn)行自結(jié),布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。
3、研究方法措施
明確教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)誘導(dǎo)教法,堅(jiān)持三個為主,過好四道關(guān)卡,培養(yǎng)五種意識(即參與意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、成功意識、審美意識),采用六種課性型。
4、預(yù)期達(dá)到目標(biāo)
使用普通話,能寫記敘文,一般的說明文,議論文及應(yīng)用文,努力提高同學(xué)們的聽、說、讀、寫等綜合素質(zhì)。
學(xué)校語文教學(xué)工作計劃篇2
一、教學(xué)要求和目的:
1、識字、學(xué)詞和練句
(1)使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句,在運(yùn)用中繼續(xù)體會,要求學(xué)生帶字典或辭書進(jìn)課堂,每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生交流,通過交流查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級下第11單元,三年級上有關(guān)的金鑰匙。
(2)密切聯(lián)系實(shí)際。對錯別字、病句的問題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無論交流什么,都要擠出時間可能讓學(xué)生寫出來,哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強(qiáng)。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句,再寫。每次習(xí)作(包括自讀的筆記、),都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句,自己認(rèn)為沒有錯誤了,請別人檢查,然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句,要發(fā)動學(xué)生討論如何解決問題。剛開始這樣做可能會感到麻煩些,但是堅(jiān)持做下去,就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,才能更好地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性,基本知識的教學(xué)才能更有針對性,效果才能更好,師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。
2、閱讀
(1)學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
(2)學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記,并用來自讀。
(3)學(xué)會查找目錄的三種方法,檢索資料,幫助閱讀或開展綜合性活動。
(4)培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣。
3、習(xí)作
(1)懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
(2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。
(3)通過與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫等)、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。
(4)以認(rèn)真閱讀為前提、感受為主,抓重點(diǎn)寫,注意錯別字和病句,提出評語的語言要求。
用典型引路,可以對比修改,可以小組討論,使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
4、口語實(shí)際
(1)與人交流能尊重、理解對方。
(2)樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。
(3)表達(dá)要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。
5、綜合性學(xué)習(xí)
(1)制訂可以實(shí)行的小組活動計劃,要求:①可實(shí)行,能應(yīng)用。②有時間安排和分工。③計劃制訂后要檢查實(shí)行情況并及時進(jìn)行修改。
(2)自始至終要突出學(xué)生的自主性,強(qiáng)調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的,最重要的是學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識,是提出問題、分析問題、解決問題的能力得到提高。
二、教材簡析:
本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn),從選編課文、設(shè)計活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個單元,每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成,以保持教材的連貫性。單元主題分別為:馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。
三、班級情況分析:
本班共有學(xué)生65人,其中男生35人,女生30人。大部分學(xué)生活潑可愛,積極好學(xué)。上學(xué)期語文成績均已達(dá)標(biāo),但經(jīng)過分析,本班學(xué)生的寫作部分相對較弱,有一部分學(xué)生甚至害怕寫作。還有從村校并校上來的一部分學(xué)生,漢語拼音沒有過關(guān),就連看拼音寫漢字的題目都寫不出來。還有一個薄弱環(huán)節(jié)就是普通話中的平、翹舌音和前、后鼻音的發(fā)音不夠到位。
四、教學(xué)措施:
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
2、教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。
3、努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
4、溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
五、教學(xué)評價,實(shí)踐活動安排
六、教學(xué)課時安排:
1、馬12課時
2、奇觀12課時
3、變化7-8課時
4、韻味10-12課時
5、智謀9-10課時
6、水10-12課時
7、危急時刻12課時
8、方法10-12課時
9、面對錯誤10-12課時
10、家園的呼喚10-12課時
學(xué)校語文教學(xué)工作計劃篇3
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀,在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué),創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類教學(xué)模式,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀,做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
二、教材分析
本冊有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了8個專題。依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價值。
教材的特點(diǎn):
(一)圍繞專題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。
(二)結(jié)合專題安排綜合性學(xué)習(xí),落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。
(三)大量更新課文,合理安排精讀和略讀兩類課文。
(四)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
(五)改進(jìn)語文園地的形式,豐富語文園地的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、在于文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,善于思考的能力。
2、要求會任200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2000個字,會寫300個字。
3、會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中部理解的地方提出問題。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會課文表達(dá)的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀,促織課文大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復(fù)述課文。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合與文學(xué)系,學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
三、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生43人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,由于年齡較小,頑皮的較多,作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解,我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級,甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級是打基礎(chǔ)的一年,不管在寫鋼筆字,還是在寫等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素養(yǎng),得到進(jìn)一步的提高。
四、教學(xué)策略
1.精心鉆研教材,讓課堂有增量。
(1)震撼學(xué)生的心靈,讓學(xué)生對文本有真正真實(shí)的感悟,而不是虛情假意。a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場。b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生。
(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力。
(3)在問題的設(shè)計上做到簡而精要富有探索的空間。
2.開展大量閱讀,采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀。
(1)推薦與課文相關(guān)的書籍,教師可在上到相關(guān)課文時推薦。
(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。
3.除完成八個園地的作文練習(xí)之外,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。
4.遵循記憶規(guī)律,定期復(fù)習(xí)和檢查,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基本知識和技能。
5.開展各種語文綜合實(shí)踐活動,提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
6.重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)。重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會,練習(xí)分析作者的寫作目的、情感。加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性,端正學(xué)習(xí)目的,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣。
7.繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練,以達(dá)到一定的要求。
8.重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。
五、研究課題
小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究
學(xué)校教學(xué)計劃評語
語文教學(xué)計劃
語文教學(xué)計劃
語文教學(xué)計劃
語文教學(xué)計劃
語文教學(xué)計劃【篇5】
第四組教材編排寓言和童話四篇,要求讀的時候,想想這些故事想告訴我們一些什么。第五組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)是想想哪些內(nèi)容讀懂了,還有什么不懂,試著提出問題,和老師、同學(xué)討論解決。第六組教材是通過本組課文的學(xué)習(xí),能夠掌握一些積累語言的方法,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。第七組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)是一邊讀一邊想,了解課文主要講了什么,哪些內(nèi)容讀懂了,不懂的提出來討論解決。好的詞語、句子或片斷注意摘抄下來。第八組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)是學(xué)習(xí)時用本學(xué)期的讀書方法,讀懂課文,同時注意養(yǎng)成積累詩文的'習(xí)慣。統(tǒng)觀教材,不難發(fā)現(xiàn),這八組教材可分為兩部分,第一組至第五組教材講一個訓(xùn)練重點(diǎn),即“多讀多想,讀通課文”。第六組至第八組教材講一個訓(xùn)練重點(diǎn),即“掌握一些積累語言的方法,養(yǎng)成習(xí)慣”。對第一個訓(xùn)練訓(xùn)練重點(diǎn)來說,第一、二組教材是基礎(chǔ)篇,要求學(xué)會“多讀多想,讀通課文”的讀書方法;第三、四組教材是實(shí)踐篇,要求通用學(xué)會的讀書方法讀課文,弄懂主要內(nèi)容,體會思想感情;第五組教材是提高篇,要求試著提出些問題供老師、同學(xué)討論。會提出一些針對性問題是懂得讀書的重要標(biāo)志,這是深層次的讀,高層次的讀。對第二個訓(xùn)練重點(diǎn)來說,第六、七、八組教材都是圍繞著“掌握一些積累語言的方法并養(yǎng)成習(xí)慣”來展開。值得一提的是:讀懂課文是積累語言的前提,只有懂了,才知道怎么運(yùn)用。
通過以上教材的分析,本冊教材的重難點(diǎn)已昭然若揭,一是學(xué)會“多讀多想,讀通課文”的讀書方法是重點(diǎn),難點(diǎn)是運(yùn)用這種方法去讀懂課文;二是掌握一些積累語言的方法,如何運(yùn)用所積累的語言是難點(diǎn)。
在語言文字訓(xùn)練過程中,受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。
①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,學(xué)會240個生字,會認(rèn)85個生字。
②會使用字典、詞典,具有初步的獨(dú)立識字能力。
③能使用硬筆正確書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔,不斷提高寫字質(zhì)量。
①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。
②初步學(xué)會默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
③能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。
④能在教師的指導(dǎo)下,開動腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。
在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。
語文教學(xué)計劃【篇6】
赤壁路小學(xué)語文教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標(biāo):
通過本次教學(xué),學(xué)生能夠掌握以下幾個方面的知識:
1.能識認(rèn)、理解并運(yùn)用一定的漢字;
2.能聽、說、讀、寫“閑步走賞”一首古體詩;
3.能通過閱讀文學(xué)作品,理解人物決策的依據(jù)以及作品思想內(nèi)涵。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):學(xué)生能順利朗讀古詩“閑步走賞”,掌握其中的基本意思,并且能通過背誦,記憶并理解詩詞作者的感受,真正領(lǐng)略到古詩的美和文學(xué)功底。
2.難點(diǎn):學(xué)生通過文學(xué)作品理解人物決策的依據(jù)以及作品思想內(nèi)涵。
三、教學(xué)內(nèi)容:
1.熟讀課文《閑步走賞》并背誦;
2.學(xué)習(xí)漢字“閑、步、走、賞、景、色、廟、堂、廊、亭”等;
3.閱讀《岳陽樓記》中的“天下興亡,匹夫有責(zé)”等名句,理解作品思想內(nèi)涵;
4.了解古詩詞的歷史背景,提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。
四、教學(xué)方式:
1.聽講教學(xué):通過的講解師生互動,及對生活中常用漢字的講解。
2.閱讀教學(xué):讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主閱讀文學(xué)作品,通過閱讀讓學(xué)生更深入地理解人物決策的依據(jù)以及作品思想內(nèi)涵。
3.漫畫等多媒體教學(xué):通過漫畫表達(dá),能夠讓學(xué)生生動形象地記憶相關(guān)知識,拓展學(xué)生的認(rèn)識能力。
五、教學(xué)流程:
第一課時:
1.自我介紹;
2.學(xué)習(xí)漢字“閑、步、走、賞、景”;
3.導(dǎo)讀五言詩《閑步走賞》;
4.背誦《閑步走賞》。
第二課時:
1.復(fù)習(xí)漢字“景、色、廟、堂、廊、亭”等;
2.漫畫表達(dá)《閑步走賞》;
3.交流《閑步走賞》情感。
第三課時:
1.聽音樂《閑步走賞》;
2.閱讀《岳陽樓記》,理解作品思想內(nèi)涵;
3.發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
第四課時:
1.了解古詩詞的歷史背景;
2.通過思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)本次教學(xué)內(nèi)容;
3.學(xué)生自由發(fā)言,回顧本次教學(xué)。
六、總結(jié):
本次教學(xué)以古詩詞為主線,通過案例和故事深入淺出地讓學(xué)生理解文學(xué)作品所傳達(dá)的思想內(nèi)涵,并且通過各種教學(xué)手段拓展了學(xué)生的認(rèn)識能力,提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。同時,也能鍛煉學(xué)生認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、自主學(xué)習(xí)的能力,達(dá)到全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。
語文教學(xué)計劃【篇7】
語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對學(xué)生的綜合素養(yǎng)和思維能力有著重要的影響。為了全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng), 扎實(shí)學(xué)好語文知識,制定了秋二上語文教學(xué)計劃,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思辨能力。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 提高學(xué)生的語言理解能力和表達(dá)能力。通過多種教學(xué)手段,鍛煉學(xué)生的閱讀理解和寫作能力,提高他們的語言表達(dá)水平。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。通過分析文本中的細(xì)節(jié)和探究作者的意圖,培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中思考問題和提出自己的見解。
3. 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性寫作,提高他們的文學(xué)創(chuàng)作能力和想象力。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美情趣。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 閱讀理解:精選一些經(jīng)典文學(xué)作品、科普文章和新聞報道,通過導(dǎo)讀、討論和答題的方式,加深學(xué)生對文本的理解和分析能力。
2. 寫作訓(xùn)練:通過寫作指導(dǎo)課和寫作實(shí)踐課,培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和文學(xué)創(chuàng)作能力。包括記敘文、說明文、議論文等不同文體的寫作。
3. 古代文學(xué):重點(diǎn)學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品,如《紅樓夢》、《史記》等。通過解讀文本,了解古代文化和思想,培養(yǎng)學(xué)生的中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。
4. 新聞閱讀:讓學(xué)生了解當(dāng)今社會的熱點(diǎn)事件和重要新聞,提高他們對時事的關(guān)注和理解。
三、教學(xué)方法
1. 多媒體教學(xué):利用多媒體設(shè)備,展示圖片、視頻等形式,激發(fā)學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)興趣。同時,通過多媒體的呈現(xiàn)方式,提高學(xué)生對文本的理解和記憶。
2. 合作學(xué)習(xí):組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動,引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。
3. 創(chuàng)意活動:組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作和表演活動,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力,展示自己的才藝和個性。
四、教學(xué)評估
1. 課堂表現(xiàn):通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),包括主動回答問題、積極參與討論等,評估學(xué)生對知識的掌握和理解程度。
2. 作業(yè)評定:定期布置作業(yè),包括閱讀理解題、寫作練習(xí)題等,通過對作業(yè)的批改和評分,評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
3. 期中考試和期末考試:通過考試的形式,評估學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行有針對性的幫助和輔導(dǎo)。
五、教學(xué)資源
1. 教材:選用教育部推薦的教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適度調(diào)整和補(bǔ)充。
2. 外部資源:利用互聯(lián)網(wǎng)和期刊雜志等外部資源,獲取更多的教學(xué)素材和案例,豐富教學(xué)內(nèi)容。
3. 圖書館:引導(dǎo)學(xué)生到校圖書館借閱相關(guān)書籍,擴(kuò)大他們的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
通過本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,將全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和思維能力。通過多種教學(xué)手段、豐富的教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)的教學(xué)評估,相信學(xué)生的語文能力將有顯著提高,為其終身學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
語文教學(xué)計劃【篇8】
規(guī)范語文教學(xué)計劃怎么寫
隨著社會的發(fā)展,語文教育也在逐漸受到重視。而如何制定一份規(guī)范科學(xué)、針對性強(qiáng)的語文教學(xué)計劃,是每個教師必須面對的問題。本文將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、教材選用、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法和評價方式六個方面,詳細(xì)介紹規(guī)范語文教學(xué)計劃的制定過程。
一、教學(xué)目標(biāo)
語文教學(xué)的目的是使學(xué)生掌握語言運(yùn)用的基本法則,并在語言中表達(dá)自己的思想和情感。因此,教學(xué)目標(biāo)首先要明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定相關(guān)目標(biāo),并將其分為基礎(chǔ)課和深化課兩個部分。同時,考慮到學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升,教學(xué)目標(biāo)還應(yīng)包含語言文化素養(yǎng)的培養(yǎng)和閱讀能力的提高。具體而言,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有以下幾個方面:
1.語言知識和技能的掌握。包括音、形、義、用、結(jié)構(gòu)及篇章的準(zhǔn)確運(yùn)用,以及語音、語調(diào)、語流、語氣等基本語言技能的培養(yǎng)。
2.修辭和表達(dá)能力的提高。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新意識和科學(xué)精神,提升其表達(dá)能力和組織表達(dá)思路的能力,強(qiáng)化其理性表達(dá)和情感表達(dá)的能力。
3.閱讀能力的提高。讓學(xué)生能夠通過閱讀古今中外的經(jīng)典文學(xué)作品,錘煉其語文素養(yǎng),培養(yǎng)其批判性思維和審美能力,使其在閱讀中汲取有益的文化營養(yǎng)。
二、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度是指在規(guī)定的時間內(nèi),安排教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度,包括每個學(xué)時的主題、課內(nèi)活動和作業(yè)布置等方面。教學(xué)進(jìn)度應(yīng)當(dāng)綜合考慮到教師和學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)生年級、學(xué)科特點(diǎn)、課程模塊等因素制定。通常情況下,語文教學(xué)進(jìn)度按照常規(guī)走班時間安排,每周3-4課時為最佳狀態(tài)。其制定應(yīng)該遵循自上而下、由總到分的原則,從總體上規(guī)劃到具體的細(xì)節(jié),這樣可以更好的保證教學(xué)的進(jìn)度和質(zhì)量。
三、教材選用
語文教材是教學(xué)的重要載體,依據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn),選擇質(zhì)量優(yōu)良、內(nèi)容全面、適應(yīng)性強(qiáng)的教材對于教學(xué)的有效性和效率至關(guān)重要。因此,在進(jìn)行教材選用時,首先應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平、年齡和興趣愛好來進(jìn)行分析,從而選出適合他們的教材。然后,還應(yīng)該根據(jù)具體教學(xué)要求和特點(diǎn)選擇相應(yīng)的教材,如名著解讀、文言詩詞、現(xiàn)代文選、量化寫作等,從而保證教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、完整性和可操作性。
四、教具準(zhǔn)備
除了教材,教學(xué)用具也是語文教學(xué)的重要組成部分。在教具準(zhǔn)備上,最為關(guān)鍵的是要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)目標(biāo),以此來選用合適的教具。具體來說,教學(xué)用具可分為三類:普通教具、交互教具和多媒體教具。普通教具主要包括黑板、白板、紙筆等,交互教具包括實(shí)物、模型、表演、漫畫等,多媒體教具包括視頻、音頻、幻燈片等。老師需要根據(jù)自己的教學(xué)目的以及學(xué)生的實(shí)際情況選取相應(yīng)的教具,以便更好的達(dá)到教學(xué)目的。
五、教學(xué)方法
教學(xué)方法是指教師運(yùn)用特定的教學(xué)手段和策略,對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動的過程。語文教學(xué)需要老師注重方法的運(yùn)用,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更具有趣味性和針對性。常用的語文教學(xué)方法有探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、交際式教學(xué)、合作式教學(xué)等。這些教學(xué)方法都能夠讓學(xué)生深入思考,充分體現(xiàn)出語文教育的特點(diǎn)和實(shí)際意義。
六、評價方式
語文教學(xué)的評價方式可分為兩種:形成性評價和總結(jié)性評價。形成性評價是教學(xué)過程中的自我反思和改進(jìn),依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的變化,不斷修正教學(xué)方法和教學(xué)計劃??偨Y(jié)性評價是對整體教學(xué)質(zhì)量的評價,依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度,對教學(xué)良好和不足進(jìn)行總結(jié)和反思。此外,教師還可以綜合考慮學(xué)生的答題情況、作業(yè)質(zhì)量、主動交流思考等因素,對學(xué)生進(jìn)行個性化評價,讓他們了解自己的進(jìn)步和不足,更好的適應(yīng)未來學(xué)習(xí)和生活的需要。
總之,制定一份規(guī)范科學(xué)、針對性強(qiáng)的語文教學(xué)計劃要綜合考慮多方面因素,有目的地開展工作,更好的體現(xiàn)語文教育的意義和實(shí)用性。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃必備14篇
現(xiàn)今工作環(huán)境中文檔處理已是家常便飯,利用范文模板可以鍛煉寫作的邏輯思維能力。你是否在尋找范文文案范本呢?經(jīng)過精心制作“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃”應(yīng)該能夠達(dá)到您的要求了,敬請您詳細(xì)了解此文!
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇1)
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃
數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,不僅僅是在學(xué)習(xí)階段,更是在日常生活中都會經(jīng)常用到。小學(xué)數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)的開端,是數(shù)學(xué)學(xué)科中最基礎(chǔ)的部分,小學(xué)階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容涵蓋了加減乘除、數(shù)的大小比較、幾何圖形等內(nèi)容,是大家今后學(xué)習(xí)所有數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。
針對小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要制定一個詳細(xì)的計劃,因?yàn)樾W(xué)生往往在學(xué)習(xí)時需要引導(dǎo)和幫助,而學(xué)習(xí)計劃能夠針對他們的需求提供有效的輔助,使得學(xué)習(xí)效果事半功倍,且輔助他們發(fā)展良好的數(shù)學(xué)思維。
一、抓住基礎(chǔ)
從小學(xué)一年級開始,學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)主要是數(shù)的認(rèn)知、數(shù)的大小比較、加減運(yùn)算等基礎(chǔ)知識。因此,初學(xué)階段,需要幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識,并逐步提高學(xué)習(xí)難度。通過互動課堂互動綜合測試,對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行科學(xué)全面的測評,依據(jù)測評結(jié)果給出相應(yīng)的課程質(zhì)量評估及學(xué)習(xí)計劃,以達(dá)到對學(xué)生能力提升的有效要求。
二、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
數(shù)學(xué)是一門非常實(shí)用的學(xué)科,學(xué)生們看不到數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,他們都會感到非常無聊。因此,我們應(yīng)該注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力,通過實(shí)踐,學(xué)生會更好地理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律。實(shí)踐可以通過各種形式來完成,如實(shí)驗(yàn)、故事、游戲等。
三、提高學(xué)生的能力
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不僅僅是掌握知識,還要提高學(xué)生的能力,如思維能力、解決問題能力、分析能力等等。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,讓學(xué)生在實(shí)際生活中去體驗(yàn)這些能力,應(yīng)該讓學(xué)生通過不斷的思考和探索,從而提高他們的反應(yīng)能力,以更好地完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
四、科學(xué)用教育方法
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教學(xué)方法非常重要,應(yīng)該使用科學(xué)的教育方法,如有效的課程設(shè)置,綜合的測評方法等等,從而提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。大量的教育研究表明,這些方法可以有效提高教學(xué)效果,使學(xué)生在更短的時間內(nèi)掌握更多的知識。
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的關(guān)鍵點(diǎn)在于從實(shí)踐、技能和方法三個方面入手,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和領(lǐng)悟能力。除此之外,還需要注意一些細(xì)節(jié)問題,如合理設(shè)計考試試題、定期與家長溝通等等,以確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。通過這些計劃,我們可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué),提高他們的學(xué)習(xí)成績,從而為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇2)
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃
隨著時代的變遷,每個人都應(yīng)該具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而在小學(xué)階段,數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)課程,對于學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展具有極為重要的意義。如何讓小學(xué)生在課堂中更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?以下是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃,旨在幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多收獲。
一、合理規(guī)劃課堂時間
每一天的課堂學(xué)習(xí)時間有限,如何使一天的時間更好地利用,也是提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。因此,教師需要合理安排每天的課程時間。首先,要把時間安排得充分合理,不能過于擁擠。其次,要有耐心,理性分配每個環(huán)節(jié)的時間,對于課堂授課的每一個環(huán)節(jié),都有規(guī)定的時間設(shè)定,以免時間分配不合理,影響到學(xué)生成績。
二、積極營造課堂氛圍
創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,是讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮潛能,提高學(xué)習(xí)成績的有效途徑之一。因此,教師需要通過一系列的措施,積極營造課堂氛圍。比如,可以設(shè)置教室環(huán)境,配備必要的教學(xué)道具,鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)課堂,提高課堂互動性,增強(qiáng)課堂授課效果。同時,教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情緒和狀態(tài),及時進(jìn)行調(diào)整,讓課堂氛圍更加輕松愉悅,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三、確保數(shù)學(xué)知識鏈條貫通
數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)是一條貫穿整個小學(xué)階段的知識鏈條,如果其中出現(xiàn)斷層,將直接影響整個學(xué)習(xí)過程的效果。因此,教師需要讓學(xué)生建立完整的數(shù)學(xué)體系,培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣,確保學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)中逐步建立起自己的思維模式和觀察、分析、解決問題的能力。對于學(xué)生的不同能力層次,教師需要給予不同的輔導(dǎo)和關(guān)注,引導(dǎo)學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)階段,確保知識鏈條貫通。
四、多種教學(xué)手段結(jié)合
對于小學(xué)生而言,單一的教學(xué)手段往往難以引起學(xué)生的濃厚興趣,也無法滿足學(xué)生的需求。因此,教師需要有針對性地采用不同的教學(xué)手段,使學(xué)生在課堂中享受到不同的學(xué)習(xí)感受。如,圖形、實(shí)物等物品可以幫助學(xué)生加深對數(shù)學(xué)概念的理解。游戲、競賽等形式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)過程變得更輕松愉悅。
五、注重實(shí)戰(zhàn)與應(yīng)用
數(shù)學(xué)是一門注重應(yīng)用的學(xué)科,在教學(xué)過程中注重實(shí)戰(zhàn)和應(yīng)用也是非常必要的。教師需要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用場景,例如在生活中的計算、測量等方面。同時,在數(shù)學(xué)課堂中適當(dāng)結(jié)合一些經(jīng)典、實(shí)際案例,加深學(xué)生對知識的理解,提升學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。
六、定期進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)
在學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,學(xué)生們理解、記憶及掌握情況各不相同,但都需要一個良好的鞏固復(fù)習(xí)過程來協(xié)助提高學(xué)習(xí)效果。因此,教師需要定期進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),通過測試、作業(yè)、習(xí)題課、課后輔導(dǎo)等方式,重溫教學(xué)內(nèi)容,加深印象,提高掌握程度,防止知識遺忘和混淆。
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃,不僅涵蓋了培養(yǎng)學(xué)生興趣、增強(qiáng)學(xué)生思維能力、提高教學(xué)效率等方面,更重要的是讓學(xué)生在課堂中有所收獲,提升自身素養(yǎng)。相信在這樣的數(shù)學(xué)課堂中,學(xué)生們能夠在老師的引導(dǎo)下,更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),掌握數(shù)學(xué)知識,不斷提高自身能力和素養(yǎng),獲得更好的成長和發(fā)展。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇3)
女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,在我們的日常生活中扮演著重要的角色。不論是在學(xué)校還是在工作中,數(shù)學(xué)都是必須要掌握的一門學(xué)科。然而,女孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中普遍表現(xiàn)不如男孩子,這需要我們認(rèn)真思考如何制定一份適合女孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。
第一步:了解自己的數(shù)學(xué)水平
在制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃之前,我們需要了解自己的數(shù)學(xué)水平。女孩子們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,需要有自知之明,了解自己的實(shí)際情況,知道自己在哪方面需要加強(qiáng),哪方面需要提高,這樣才能有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃。
第二步:建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)
在了解自己的數(shù)學(xué)水平之后,我們需要建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)該可以分為長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。長期目標(biāo)是指在一段時間內(nèi)想要達(dá)到的數(shù)學(xué)水平,短期目標(biāo)是指在每次學(xué)習(xí)中想要達(dá)到的目標(biāo)。建立目標(biāo)的好處在于可以讓女孩子們更清楚地掌握每一次學(xué)習(xí)的方向,幫助她們在學(xué)習(xí)中不迷失方向,不泄氣,不放棄。
第三步:選擇合適的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
在建立了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,我們需要選擇合適的學(xué)習(xí)方法。由于女孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要花費(fèi)更多的時間和精力,因此我們需要采用更有效的學(xué)習(xí)方法,如:制定學(xué)習(xí)計劃、閱讀教材、做題、討論等。這些方法都可以幫助女孩子們更好地掌握數(shù)學(xué)知識,提高數(shù)學(xué)水平。
第四步:應(yīng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難
任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都會遇到困難,女孩子們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時也不會例外。如何應(yīng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難?我們可以采用以下方法:
1.認(rèn)真思考:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要思考,深入思考可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識。
2.融會貫通:數(shù)學(xué)中很多知識點(diǎn)都是相互聯(lián)系的,我們可以將它們聯(lián)起來來理解它們。
3.咨詢老師或同學(xué):數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們可以向老師或同學(xué)咨詢問題,通過交流來相互促進(jìn),彼此學(xué)習(xí)。
第五步:培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件有趣的事情。要讓女孩子們愛上數(shù)學(xué),我們需要從培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣開始??梢酝ㄟ^豐富多彩的數(shù)學(xué)課堂、數(shù)學(xué)游戲等方式來激發(fā)女孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,使她們更加主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。
總之,制定適合女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要考慮到她們的特殊性,讓她們不斷地感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,通過不斷努力提高數(shù)學(xué)水平,讓自己在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中更加出色,更加有自信。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇4)
數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃
為了在數(shù)學(xué)月考中取得好成績,我們需要制定一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃。下面是一份數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃。
一、提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識
數(shù)學(xué)是連續(xù)性和發(fā)展性強(qiáng)的學(xué)科,因此我們必須掌握好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能。包括數(shù)與代數(shù)、幾何與測量、函數(shù)與圖像、概率與統(tǒng)計等。這些基礎(chǔ)知識是做高層次數(shù)學(xué)的必要條件。
二、總結(jié)期中考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
在總結(jié)期中考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時,我們需要分析自己的失分原因,善于發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。比如說,有些同學(xué)在期中考試中做錯了一些選擇題,這說明他們對知識點(diǎn)的理解不深刻,需要再次學(xué)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)。還有些同學(xué)在期中考試中做錯了一些應(yīng)用題,這說明他們需要加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)和理解。
三、做好相關(guān)題型的積累和熟練
在備考數(shù)學(xué)月考前,我們需要針對各個知識點(diǎn),練習(xí)對應(yīng)的題目,并做到不斷積累,熟練掌握所有的相關(guān)題型。我們可以對相應(yīng)知識點(diǎn)的題型進(jìn)行分類,逐個進(jìn)行訓(xùn)練,使自己的能力得到最大的提高。
四、理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用和思維過程
數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識學(xué)科,它還是一門應(yīng)用學(xué)科。數(shù)學(xué)的應(yīng)用包括實(shí)際生活中的各種問題:如數(shù)學(xué)可用于制定最佳的旅游路線、排程和橋梁、公路交通等等。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我們能夠提高自己的思維能力,培養(yǎng)自己的邏輯能力和判斷能力。
五、制定學(xué)習(xí)計劃
最后,一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃是必不可少的,它可以指導(dǎo)我們在一個明確的時間和范圍內(nèi),系統(tǒng)、科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)計劃需要考慮到我們的時間和能力,以及不同知識點(diǎn)對應(yīng)的難度等。
以上就是一份數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃,相信大家通過這份計劃的實(shí)施,一定能夠在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上有所收獲,取得優(yōu)異的成績。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇5)
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
5、認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認(rèn)識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇6)
一、高中數(shù)學(xué)課的設(shè)置
高中數(shù)學(xué)內(nèi)容豐富,知識面廣泛,將有:《代數(shù)》上、下冊、《立體幾何》和《平面解析幾何》四本課本,高一年級學(xué)習(xí)完《代數(shù)》上冊和《立體幾何》兩本書。高二將學(xué)習(xí)完《代數(shù)》下冊和《平面解析幾何》兩本書。一般地,在高一、高二全部學(xué)習(xí)完高中的所有高中三年的知識內(nèi)容,高三進(jìn)行全面復(fù)習(xí),高三將有數(shù)學(xué)“會考”和重要的“高考”。
二、初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差異
1、知識差異
初中數(shù)學(xué)知識少、淺、難度容易、知識面笮。高中數(shù)學(xué)知識廣泛,將對初中的數(shù)學(xué)知識推廣和引伸,也是對初中數(shù)學(xué)知識的完善。如:初中學(xué)習(xí)的角的概念只是“0—1800”范圍內(nèi)的,但實(shí)際當(dāng)中也有7200和“—300”等角,為此,高中將把角的概念推廣到任意角,可表示包括正、負(fù)在內(nèi)的所有大小角。又如:高中要學(xué)習(xí)《立體幾何》,將在三維空間中求一些幾何實(shí)體的體積和表面積;還將學(xué)習(xí)“排列組合”知識,以便解決排隊(duì)方法種數(shù)等問題。如:①三個人排成一行,有幾種排隊(duì)方法,(=6種);②四人進(jìn)行乒乓球雙打比賽,有幾種比賽場次?(答:=3種)高中將學(xué)習(xí)統(tǒng)計這些排列的數(shù)學(xué)方法。初中中對一個負(fù)數(shù)開平方無意義,但在高中規(guī)定了i2=—1,就使—1的平方根為±i。即可把數(shù)的概念進(jìn)行推廣,使數(shù)的概念擴(kuò)大到復(fù)數(shù)范圍等。這些知識同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中將逐漸學(xué)習(xí)到。
2、學(xué)習(xí)方法的差異
(1)初中課堂教學(xué)量小、知識簡單,通過教師課堂教慢的速度,爭取讓全面同學(xué)理解知識點(diǎn)和解題方法,課后老師布置作業(yè),然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習(xí)、課外指導(dǎo)達(dá)到對知識的反反復(fù)復(fù)理解,直到學(xué)生掌握。而高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)多(有九們課學(xué)生同時學(xué)習(xí)),每天至少上六節(jié)課,自習(xí)時間三節(jié)課,這樣各科學(xué)習(xí)時間將大大減少,而教師布置課外題量相對初中減少,這樣集中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時間相對比初中少,數(shù)學(xué)教師將相初中那樣監(jiān)督每個學(xué)生的作業(yè)和課外練習(xí),就能達(dá)到相初中那樣把知識讓每個學(xué)生掌握后再進(jìn)行新課。
(2)模仿與創(chuàng)新的區(qū)別,初中學(xué)生模仿做題,他們模仿老師思維推理教多,而高中模仿做題、思維學(xué)生有,但隨著知識的難度大和知識面廣泛,學(xué)生不能全部模仿,即就是學(xué)生全部模仿訓(xùn)練做題,也不能開拓學(xué)生自我思維能力,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也只能是一般程度?,F(xiàn)在高考數(shù)學(xué)考察,旨在考察學(xué)生能力,避免學(xué)生高分低能,避免定勢思維,提倡創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)。初中學(xué)生大量地模仿使學(xué)生帶來了不利的思維定勢,對高中學(xué)生帶來了保守的、僵化的思想,封閉了學(xué)生的豐富反對創(chuàng)造精神。如學(xué)生在解決:比較a與2a的大小時要不就錯、要不就答不全面。大多數(shù)學(xué)生不會分類討論。
3、學(xué)生自學(xué)能力的差異
初中學(xué)生自學(xué)那能力低,大凡考試中所用的解題方法和數(shù)學(xué)思想,在初中教師基本上已反復(fù)訓(xùn)練,老師把學(xué)生要學(xué)生自己高度深刻理解的問題,都集中表現(xiàn)在他的耐心的講解和大量的訓(xùn)練中,而且學(xué)生的聽課只需要熟記結(jié)論就可以做題(不全是),學(xué)生不需自學(xué)。但高中的知識面廣,知識要全部要教師訓(xùn)練完高考中的習(xí)題類型是不可能的,只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫通這一類型習(xí)題,如果不自學(xué)、不靠大量的閱讀理解,將會使學(xué)生失去一類型習(xí)題的解法。另外,科學(xué)在不斷的發(fā)展,考試在不斷的改革,高考也隨著全面的改革不斷的深入,數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化,近年來提出了應(yīng)用型題、探索型題和開放型題,只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。
其實(shí),自學(xué)能力的提高也是一個人生活的需要,他從一個方面也代表了一個人的素養(yǎng),人的一生只有18———24年時間是有導(dǎo)師的學(xué)習(xí),其后半生,最精彩的人生是人在一生學(xué)習(xí),靠的自學(xué)最終達(dá)到了自強(qiáng)。
4、思維習(xí)慣上的差異
初中學(xué)生由于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的范圍小,知識層次低,知識面笮,對實(shí)際問題的思維受到了局限,就幾何來說,我們都接觸的是現(xiàn)實(shí)生活中三維空間,但初中只學(xué)了平面幾何,那么就不能對三維空間進(jìn)行嚴(yán)格的邏輯思維和判斷。代數(shù)中數(shù)的范圍只限定在實(shí)數(shù)中思維,就不能深刻的解決方程根的類型等。高中數(shù)學(xué)知識的多元化和廣泛性,將會使學(xué)生全面、細(xì)致、深刻、嚴(yán)密的分析和解決問題。也將培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)思維。提高學(xué)生的思維遞進(jìn)性。
5、定量與變量的差異
初中數(shù)學(xué)中,題目、已知和結(jié)論用常數(shù)給出的較多,一般地,答案是常數(shù)和定量。學(xué)生在分析問題時,大多是按定量來分析問題,這樣的思維和問題的解決過程,只能片面地、局限地解決問題,在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們將會大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。如:求解一元二次方程時我們采用對方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求解,討論它是否有根和有根時的所有根的情形,使學(xué)生很快的掌握了對所有一元二次方程的解法。另外,在高中學(xué)習(xí)中我們還會通過對變量的分析,探索出分析、解決問題的思路和解題所用的數(shù)學(xué)思想。
三、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)
良好的開端是成功的一半,高中數(shù)學(xué)課即將開始與初中知識有聯(lián)系,但比初中數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)。高一數(shù)學(xué)中我們將學(xué)習(xí)函數(shù),函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn),它在高中數(shù)學(xué)中是起著提綱的作用,它融匯在整個高中數(shù)學(xué)知識中,其中有數(shù)學(xué)中重要的數(shù)學(xué)思想方法;如:函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等,它也是高考的重點(diǎn),近年來,高考壓軸題都以函數(shù)題為考察方法的。高考題中與函數(shù)思想方法有關(guān)的習(xí)題占整個試題的60%以上。
1、有良好的學(xué)習(xí)興趣
兩千多年前孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!币馑颊f,干一件事,知道它,了解它不如愛好它,愛好它不如樂在其中。“好”和“樂”就是愿意學(xué),喜歡學(xué),這就是興趣。興趣是最好的老師,有興趣才能產(chǎn)生愛好,愛好它就要去實(shí)踐它,達(dá)到樂在其中,有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認(rèn)識”過程,這自然會變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué),成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣呢?
(1)課前預(yù)習(xí),對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問,產(chǎn)生好奇心。
(2)聽課中要配合老師講課,滿足感官的興奮性。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問,把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂,及時回答老師課堂提問,培養(yǎng)思考與老師同步性,提高精神,把老師對你的提問的評價,變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。
(3)思考問題注意歸納,挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。
(4)聽課中注意老師講解時的數(shù)學(xué)思想,多問為什么要這樣思考,這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?
(5)把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的,數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活,如角的概念、至交坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對概念的理解切實(shí)可靠,在應(yīng)用概念判斷、推理時會準(zhǔn)確。
2、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣
習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是:多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言,并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間,以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。
3、有意識培養(yǎng)自己的各方面能力
數(shù)學(xué)能力包括:邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場所,參與一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察,比如,空間想象能力是通過實(shí)例凈化思維,把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中,并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。特別是,教師為了培養(yǎng)這些能力,會精心設(shè)計“智力課”和“智力問題”比如對習(xí)題的解答時的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類,應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等,都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開設(shè)的好課型,在這些課型中,學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與,最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展。
四、其它注意事項(xiàng)
1、注意化歸轉(zhuǎn)化思想學(xué)習(xí)。
人們學(xué)習(xí)過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程都是用舊知識引出和解決新問題,當(dāng)新的知識掌握后再利用它去解決更新知識。初中知識是基礎(chǔ),如果能把新知識用舊知識解答,你就有了化歸轉(zhuǎn)化思想了。可見,學(xué)習(xí)就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化,不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識。
2、學(xué)會數(shù)學(xué)教材的數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)教材是采用蘊(yùn)含披露的方式將數(shù)學(xué)思想溶于數(shù)學(xué)知識體系中,因此,適時對數(shù)學(xué)思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數(shù)學(xué)思想一般可分為兩步進(jìn)行:一是揭示數(shù)學(xué)思想內(nèi)容規(guī)律,即將數(shù)學(xué)對象其具有的屬性或關(guān)系抽取出來,二是明確數(shù)學(xué)思想方法知識的聯(lián)系,抽取解決全體的框架。實(shí)施這兩步的措施可在課堂的聽講和課外的自學(xué)中進(jìn)行。
課堂學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。課堂中教師通過講解、分解教材中的數(shù)學(xué)思想和進(jìn)行數(shù)學(xué)技能地訓(xùn)練,使高中學(xué)生學(xué)習(xí)所得到豐富的數(shù)學(xué)知識,教師組織的科研活動,使教材中的數(shù)學(xué)概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中學(xué)習(xí)的相反數(shù)概念教學(xué)中,教師的課堂教學(xué)往往有以下理解:①從定義角度求3、—5的相反數(shù),相反數(shù)是的數(shù)是_____。②從數(shù)軸角度理解:什么樣的兩點(diǎn)表示數(shù)是互為相反數(shù)的。(關(guān)于原點(diǎn)對稱的點(diǎn))③從絕對值角度理解:絕對值_______的兩個數(shù)是互為相反數(shù)的。④相加為零的兩個數(shù)互為相反數(shù)嗎?這些不同角度的教學(xué)會開闊學(xué)生思維,提高思維品質(zhì)。望同學(xué)們把握好課堂這個學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。
五、學(xué)數(shù)學(xué)的幾個建議
1、記數(shù)學(xué)筆記,特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。
2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來,以防再犯。爭取做到:找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密。
3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。
4、與同學(xué)建立好關(guān)系,爭做“小老師”,形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。
5、爭做數(shù)學(xué)課外題,加大自學(xué)力度。
6、反復(fù)鞏固,消滅前學(xué)后忘。
7、學(xué)會總結(jié)歸類??桑孩購臄?shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識應(yīng)用上分類
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇7)
一、學(xué)生情況分析:
二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
二、教材分析:
本冊教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。
表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點(diǎn),第一,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二,不再明確區(qū)分等分除和包含除,在平均分的操作活動中,讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),從而使學(xué)生理解除法的含義。
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn):在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,運(yùn)用估算解決實(shí)際問題。
解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,第一,安排了解決問題教學(xué)單元,以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,展示學(xué)生在實(shí)際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換一章,內(nèi)容包括銳角和鈍角平移與旋轉(zhuǎn)。與原有教材相比,銳角和鈍角的認(rèn)識明顯提前了,平移與旋轉(zhuǎn)是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面,教學(xué)克和千克,突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過自主探索和動手實(shí)踐的活動感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義,學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了找規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。
三、教學(xué)目標(biāo)要求:
1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,學(xué)會用兩步計算的方法解決問題,知道小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義,會讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系,能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使學(xué)生會辨認(rèn)直角、銳角、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實(shí)例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。
4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用79的乘法口訣求商的過程,掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題;在解決問題的過程中,使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。
5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,認(rèn)識近似數(shù),并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,并與他人交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動,充分發(fā)揮集體教研的作用。
3、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
4、因材施教,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
(1)對學(xué)有余力的學(xué)生,進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo),使它們的能力得到進(jìn)一步提高。
(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,建立學(xué)困生成長檔案。
5、定期進(jìn)行測試,及時反饋總結(jié)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇8)
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃
—— 建立起好的數(shù)學(xué)思維模式
一、前言
小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科和重要學(xué)科之一,對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提高和職業(yè)發(fā)展有著不可忽視的重要作用。因此,建立好數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)思路,對于每一個小學(xué)生來說都具有十分重要的意義。在平時的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生不但需要想辦法掌握基礎(chǔ)知識,還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)的思維方式和方法。同時,數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)也會伴隨著學(xué)生的整個學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯,因此需要一步一步建立起好的數(shù)學(xué)思維模式,以便更好地應(yīng)對后續(xù)的學(xué)習(xí)和職業(yè)挑戰(zhàn)。
二、課程目標(biāo)
根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知水平和自身特點(diǎn),課程目標(biāo)可以概括為以下幾個方面:
1. 掌握最基礎(chǔ)和最實(shí)用的數(shù)學(xué)知識,如基礎(chǔ)算術(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、數(shù)字的大小比較等方面的知識。
2. 深入理解數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)模式和方法,并能夠靈活應(yīng)用到日常生活和未來的學(xué)習(xí)和職場中。
3. 建立起良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維模式,如積極主動學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)思考和勇于創(chuàng)新與探索等。
4. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力,通過反思、分析和創(chuàng)新的思維方式,在各種不同場景中發(fā)揮出自己的主觀能動性。
三、課程安排
本課程的教學(xué)形式主要以課堂教學(xué)為主,輔之以練習(xí)和實(shí)踐,包括以下幾個方面:
1. 授課階段
在授課階段,將根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn),選取一些最實(shí)用且最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行講解和訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)用性和適用性,通過具體的實(shí)例講解,幫助學(xué)生加深理解。同時,也需要教授一些數(shù)學(xué)思維模式和方法,讓學(xué)生從頭建立數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)模式。
2. 實(shí)踐階段
在實(shí)踐階段,將注重有針對性的練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練。在鞏固和加深基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識的同時,也需要引入實(shí)際情境,讓學(xué)生能夠靈活應(yīng)用知識。在實(shí)踐過程中,強(qiáng)調(diào)反思和總結(jié),挖掘出個體潛能和創(chuàng)新精神。
3. 輔導(dǎo)階段
在輔導(dǎo)階段,將以個性化的方式,針對不同學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和解決。在教育過程的實(shí)施中,鼓勵教師與家長、學(xué)生之間的溝通和交流,及時協(xié)作,建立良好的教育合作模式。
四、師資力量
本次小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃的實(shí)施,需要具備一定的教育教學(xué)意識和才華,并愿意用心教育學(xué)生。優(yōu)秀的教師具有以下幾個特點(diǎn):
1. 具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和理論素養(yǎng),有系統(tǒng)性的教學(xué)思路和方案。
2. 具有響亮的教育形象和良好的師德修養(yǎng),深得學(xué)生的喜愛和認(rèn)可。
3. 善于為學(xué)生提供個性化的服務(wù),并鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,積極創(chuàng)新和探索。
4. 善于與家庭、學(xué)生和同事進(jìn)行緊密的溝通和合作,在教育過程中形成良好的合作模式。
五、結(jié)語
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃的實(shí)施,讓我們進(jìn)一步意識到,數(shù)學(xué)在個人的成長和職業(yè)生涯中,具有不可忽視的重要性。因此,我們要注重扎實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化實(shí)用技能,建立良好的數(shù)學(xué)思維模式,并創(chuàng)造出良好的教育交流環(huán)境,培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。相信在不久的將來,我們一定會看到更多更好的數(shù)學(xué)人才涌現(xiàn)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇9)
隨著新學(xué)期的開始,作為一名數(shù)學(xué)愛好者,我制定了一份詳細(xì)的“數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計劃”,旨在全面提升自己的數(shù)學(xué)水平,為今后的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先,在學(xué)習(xí)計劃中,我設(shè)置了每天的固定復(fù)習(xí)時間,每天堅(jiān)持鍛煉自己的數(shù)學(xué)技能,深入理解所學(xué)知識,通過做題練習(xí)加深記憶,不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力。同時,我也會抓住學(xué)校課堂時間效率學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,讓自己與課程內(nèi)容保持同步,不會跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度。
其次,在學(xué)習(xí)計劃中,我會在尋找數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源方面下功夫,包括各種免費(fèi)網(wǎng)上課程資源、數(shù)學(xué)書籍、數(shù)學(xué)習(xí)題冊等學(xué)習(xí)資源,讓自己可以隨時隨地地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),提高自己的數(shù)學(xué)綜合水平。
此外,在實(shí)際做題實(shí)踐中,我將針對每個知識點(diǎn)進(jìn)行有針對性的練習(xí),并結(jié)合經(jīng)典試題進(jìn)行深度講解,加強(qiáng)自己在數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用,達(dá)到不斷突破自我的目的。
最后,在學(xué)習(xí)計劃的總結(jié)中,我也會及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,并逐步完善自己的數(shù)學(xué)技能,不斷提高自己的數(shù)學(xué)理論水平和解題技能,更好地解決學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)和問題,做到在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
總之,通過這份詳細(xì)的“數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計劃”,我相信自己可以在未來的學(xué)習(xí)生涯中,更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技能,成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)愛好者,并在未來的數(shù)學(xué)競賽和考試中取得優(yōu)異的成績。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇10)
高三上半學(xué)期結(jié)束之后,多數(shù)學(xué)校高中階段的數(shù)學(xué)知識就已經(jīng)全部學(xué)完,并且進(jìn)行了第一輪的復(fù)習(xí),有的學(xué)校甚至開始第二輪復(fù)習(xí)。那么,在高中的最后一個寒假,高考生應(yīng)如何做好數(shù)學(xué)這一重要科目的復(fù)習(xí)呢?科苑學(xué)校和學(xué)大教育的老師給出了一些建議。
對于今年高考數(shù)學(xué)科目的難易程度,學(xué)大教育的徐新平老師認(rèn)為整套考卷的難易比例分配不會有變化,還是7:2:1,但今年的整體難度可能會比往年大一點(diǎn)兒,因?yàn)槿ツ旰颓澳甑母呖碱}相對比較簡單??圃穼W(xué)校的雷校長則認(rèn)為,20xx年高考試題的難度總體上不會有大的變化,高考試題的策劃和設(shè)計上同樣不會有較大的變化,將繼續(xù)體現(xiàn)大綱卷向課改卷的平穩(wěn)過渡。
高三學(xué)生的寒假時間雖然比較短,但是同樣要制訂好學(xué)習(xí)計劃,而且最好針對每一科都有詳細(xì)的計劃。就數(shù)學(xué)這一科來說,查漏補(bǔ)缺是最為重要的,學(xué)大教育的徐新平老師說,寒假的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),要針對每位學(xué)生的實(shí)際,全面落實(shí)考點(diǎn),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),掌握高考數(shù)學(xué)的知識體系,對沒學(xué)好的章節(jié)內(nèi)容各個擊破,補(bǔ)全補(bǔ)牢不透徹的知識點(diǎn);再就是學(xué)習(xí)好各種解題技能技巧,拓展解題思路,理清數(shù)學(xué)方法在解題中的應(yīng)用。科苑學(xué)校的雷校長希望高三的學(xué)生在計劃中訂立短期目標(biāo)與長期目標(biāo),短期目標(biāo)就是每天熟記5至10個常用公式,做5道例題,一套綜合卷子等;長期目標(biāo)則是雙基考試、一??荚?、二??荚嚒⒏呖贾心苋〉檬裁礃拥倪M(jìn)步。
高考數(shù)學(xué)科目中,占比最大的仍然是基礎(chǔ)知識。包括優(yōu)秀學(xué)生在內(nèi)的.任何一個學(xué)生,其復(fù)習(xí)質(zhì)量高低的關(guān)鍵都在于是否切實(shí)抓好基礎(chǔ)。函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、立體幾何中的空間線面關(guān)系、解析幾何中的曲線與方程是高中數(shù)學(xué)的主干知識,也是高考的重點(diǎn),這些地方有明顯漏洞必須首先彌補(bǔ)。抓基礎(chǔ)不是把書上的結(jié)論看一遍,高三復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)理解知識的來源及其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,把握知識的橫縱聯(lián)系,在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并牢固熟練地記憶。抓基礎(chǔ)離不開做題,要通過解題的思考過程(解題中模糊想法的澄清,不同想法的比較分析)并結(jié)合解題研讀課本,深入理解基礎(chǔ)知識。
做題是很多學(xué)生喜歡的復(fù)習(xí)方法,但是此時不應(yīng)再盲目做題,需要重質(zhì)而不是重量。高考數(shù)學(xué)考試的一個特點(diǎn)是研究題目就可以獲得解題的方法,所以不建議高三學(xué)生在寒假期間再做模擬題,而應(yīng)該在寒假期間對最近幾年的真題進(jìn)行分析研究,總結(jié)出一些解題的方法。對于平時數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生來說,學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)的思維,做到快速解題,把所有的題目固定成一種思維,同時總結(jié)出變型的主要原則。對于平時數(shù)學(xué)成績不太理想的學(xué)生來說,這個時候還是應(yīng)以課本知識點(diǎn)理解為主,在做歷年的真題時,結(jié)合課本看哪些方面是沒有掌握的,根據(jù)題目把課本上涉及的知識點(diǎn)標(biāo)出來。看看這些知識點(diǎn)在應(yīng)用的時候有何先決條件,知識點(diǎn)如何反向應(yīng)用,具體的解題過程中在何處卡殼。
復(fù)習(xí)以往的錯題也是寒假數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要方法。抽出一點(diǎn)時間,將平時各類大大小小考試的卷子都拿出來,把錯誤的題目再訂正一遍,最好把錯題分類整理在一個錯題本上。有些同學(xué)會覺得麻煩,實(shí)際上,當(dāng)你一道錯題整理出來后,你會發(fā)現(xiàn)比你匆忙地去做10道題效果更好。高三學(xué)生一定要珍惜“錯誤”,弄清錯誤的原因。因?yàn)橹挥欣喂陶莆栈A(chǔ)知識、基本方法,才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯誤后,才能真正鞏固所學(xué)的知識。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇11)
Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,數(shù)據(jù)處理和分析技能成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。而Excel作為業(yè)界最常用的電子表格程序之一,其優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理和分析功能使其成為了許多人處理數(shù)據(jù)的首選工具。Excel中具有強(qiáng)大功能的函數(shù),可以使用戶更加高效的處理和分析數(shù)據(jù)。本文給出了一個Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃,幫助讀者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握Excel函數(shù)的使用。
一、基礎(chǔ)函數(shù)的學(xué)習(xí)
Excel中有大量的基礎(chǔ)函數(shù),包括數(shù)學(xué)函數(shù)、邏輯函數(shù)、文本函數(shù)等等。這些函數(shù)的功能非常的強(qiáng)大,但使用起來也相對比較簡單。讀者可以先從了解這些基礎(chǔ)函數(shù)開始。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)函數(shù)可以提升Excel的基本使用能力,搭建扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
二、高級函數(shù)的學(xué)習(xí)
除了基礎(chǔ)函數(shù)之外,Excel還有一些比較高級的函數(shù)。這些函數(shù)不僅僅是增加了一些新的功能,更重要的是能夠合理的組合使用來處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析問題。例如,數(shù)據(jù)透視表功能、vlookup、hlookup 和 INDEX/MATCH等高級函數(shù),這些函數(shù)的使用需要對Excel表格有較深入的理解,具有較好的數(shù)據(jù)處理實(shí)戰(zhàn)技能。
三、學(xué)習(xí)案例分析
在學(xué)習(xí)Excel函數(shù)的過程中,通過案例來進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常重要的。通過一個個實(shí)際的案例進(jìn)行分析和學(xué)習(xí),能夠更直觀的看到Excel函數(shù)的使用效果,理解每個函數(shù)的功能,結(jié)合實(shí)際操作可以讓學(xué)習(xí)者更容易掌握。
四、推薦學(xué)習(xí)素材
除了上述學(xué)習(xí)途徑之外,還有一些高質(zhì)量的學(xué)習(xí)素材可以幫助讀者更好地掌握和使用Excel函數(shù)。例如,一些號稱Excel大師的博客、論壇,這些資深的Excel從業(yè)者在其博客和論壇上會分享自己的使用經(jīng)驗(yàn),推薦一些實(shí)用的Excel函數(shù)以及優(yōu)化Excel的技巧。當(dāng)然,也可以通過購買一些書籍來系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)Excel函數(shù)的使用。
五、理解數(shù)據(jù)分析
Excel作為業(yè)界常用的數(shù)據(jù)分析工具,其函數(shù)的使用也應(yīng)該結(jié)合數(shù)據(jù)分析的實(shí)際需求進(jìn)行理解和掌握。如何熟練使用Excel函數(shù)從而高效地解決數(shù)據(jù)分析問題,對于數(shù)據(jù)分析師更具實(shí)際意義。除了學(xué)習(xí)函數(shù)的使用之外,還需要結(jié)合實(shí)際場景和數(shù)據(jù)分析技能來進(jìn)行培養(yǎng)。
六、實(shí)踐和重復(fù)
學(xué)習(xí)Excel函數(shù)的過程并不是一次性就可以完成的,需要大量的實(shí)踐和重復(fù)。在實(shí)際的數(shù)據(jù)分析過程中,需要多次嘗試使用Excel函數(shù),并找到最佳的參數(shù)來實(shí)現(xiàn)想要的功能。在反復(fù)的實(shí)踐中,學(xué)習(xí)者可以更加深入地理解Excel函數(shù)的使用以及更好地掌握實(shí)戰(zhàn)技能。
綜上所述,本文給出了一個簡單的Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃。通過基礎(chǔ)函數(shù)的學(xué)習(xí)、高級函數(shù)的學(xué)習(xí)、案例分析、推薦學(xué)習(xí)資源、理解數(shù)據(jù)分析以及實(shí)踐和重復(fù)的手段,讀者可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握Excel函數(shù)的使用。通過學(xué)習(xí)Excel函數(shù),讀者可以更加高效地處理和分析數(shù)據(jù),從而提升在數(shù)據(jù)分析任務(wù)中的效率和能力。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇12)
一、預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容,找出重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),經(jīng)過思考,標(biāo)出不懂,有益于聽課抓住重點(diǎn),還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,有時間還可以超前學(xué)習(xí)。
二、聽講。
核心在課堂。
1、以聽為主,兼顧記錄。
2、注重過程,輕結(jié)論。
3、有重點(diǎn)。
4、提高聽課效率。
三、復(fù)習(xí)。
像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記,
四、多做練習(xí)。
1、晚上吃飯后,坐到書桌時,看數(shù)學(xué)最適合,
2、做一道數(shù)學(xué)題,每一步都要多問個別為什么,不能只滿足于老師課堂上灌輸式傳授和書本上簡單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個過程都必不可少,
3、不要粗心大意,
4、做完每一道題,要想想為什么會想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯在哪,
5、解題都有固定套路。
6還有大膽夸獎自己,那是樹立信心關(guān)鍵時刻,
五、總結(jié)。
1、要將所學(xué)知識變成知識網(wǎng),從大主干到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通。
2、建立錯誤集,錯誤多半會錯上兩次,在有意識改正情況下,還有可能錯下去,最有效應(yīng)該是會正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時候有注意意識。
3、周末再將一周做題回頭看一番,提出每道題思路方法。
4、有問題一定要問。
六、考前復(fù)習(xí),
1、前2周就要開始復(fù)習(xí),做到心中有數(shù),否則會影響發(fā)揮,再做一遍以前錯題是十分必要,據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零幾,離高考只有一個月,把以前錯題從頭做一遍,最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。
2、要重視基礎(chǔ)。
工作計劃
另外,聽老師話,勤學(xué)苦練不可少,成功沒有捷徑,要樂觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長過程,你努力于回報往往不能那么盡如人意成正比,甚至?xí)邢缕侣汾厔荩灰獔?jiān)持下去,那條成績線會抬起頭來,一定能看到光明。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇13)
一、引言
在當(dāng)今信息化時代,電腦已經(jīng)成為很多人工作和生活的必需品。其中Microsoft Office具備操作簡便、功能強(qiáng)大、適用范圍廣泛最為突出的特點(diǎn)。其中,Excel作為Office的一個組成部分,成為了眾多辦公人員不可或缺的工具之一。學(xué)習(xí)Excel不僅可以提高我們辦公效率,更可以拓展我們的職業(yè)技能。本文通過對Excel函數(shù)的學(xué)習(xí)計劃的詳細(xì)講解,幫助大家快速掌握Excel計算函數(shù)的應(yīng)用技巧,為實(shí)現(xiàn)工作效率和職業(yè)發(fā)展提供幫助。
二、學(xué)習(xí)計劃
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)
Excel函數(shù)具有多樣化的功能,根據(jù)自己的實(shí)際工作需要,需要學(xué)會使用常見的函數(shù),如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等函數(shù)。同時,需要了解強(qiáng)大的VLOOKUP、IF和COUNTIF等復(fù)雜函數(shù)的用法,以及常見的邏輯函數(shù),如AND、OR、NOT函數(shù)的應(yīng)用。
2.學(xué)習(xí)方法
(1)學(xué)習(xí)前期可以通過基礎(chǔ)書籍或在線網(wǎng)站了解函數(shù)的定義及用法。
(2)通過瀏覽Excel的函數(shù)庫,直觀感受各個函數(shù)的使用效果。
(3)利用Excel的軟件實(shí)際操作,加深對各個函數(shù)的理解,并應(yīng)用到其相關(guān)的業(yè)務(wù)場景中。
3.學(xué)習(xí)安排
(1)掌握必要的Excel函數(shù)功能
通過學(xué)習(xí)Excel的必備函數(shù),如SUM(求和)、AVERAGE(平均數(shù))、MAX(最大值)、MIN(最小值)等,拓展自己的計算技能和提高自己的運(yùn)算效率。
(2)學(xué)習(xí)復(fù)雜Excel函數(shù)功能
學(xué)習(xí)復(fù)雜函數(shù)的應(yīng)用,如VLOOKUP查找、IF函數(shù)、COUNTIF數(shù)數(shù)等,加強(qiáng)對Excel操作的靈活性和效率。
(3)練習(xí)實(shí)戰(zhàn)場景,
通過實(shí)戰(zhàn)場景練習(xí),加深對函數(shù)的理解,并將學(xué)習(xí)到的知識與實(shí)際工作有效結(jié)合。
三、Excel計算函數(shù)具體講解
1. SUM(求和)
該函數(shù)可以對一組數(shù)據(jù)的值進(jìn)行求和,例如求多個月份的銷售額之和。
函數(shù)語法:SUM(number1,[number2],……)
其中number1到numberN代表相加的數(shù)值,支持用數(shù)字、單個單元格和數(shù)組的形式。
舉個例子,如果需要計算A1至A5的和,可以通過使用SUM(A1:A5)函數(shù)實(shí)現(xiàn)。
2. AVERAGE(平均數(shù))
該函數(shù)可以計算一組數(shù)值的平均值。
函數(shù)語法:AVERAGE(number1,[number2],……)
其中,number1到numberN代表相加的數(shù)值,支持用數(shù)字、單個單元格和數(shù)組的形式。
舉個例子,如果需要計算A1到A5的平均數(shù),可以通過使用AVERAGE(A1:A5)函數(shù)實(shí)現(xiàn)。
3. MAX和MIN(最大值和最小值)
這兩個函數(shù)分別用于取一組數(shù)中的最大值和最小值。
函數(shù)語法:MAX(number1,[number2],……)
MIN(number1,[number2],……)
其中,number1到numberN代表相加的數(shù)值,支持用數(shù)字、單個單元格和數(shù)組的形式。
舉個例子,如果需要從A1到A5中找到最大值,則可使用MAX(A1:A5)函數(shù)實(shí)現(xiàn)。同理,如果要找出其中的最小值,則可以使用MIN(A1:A5)函數(shù)。
4. COUNT(計數(shù))
該函數(shù)可以計算一個區(qū)域中數(shù)字、日期或時間的數(shù)量,忽略文本、空格和錯誤值。
函數(shù)語法:COUNT(value1,[value2],……)
其中,value1到valueN代表需要計數(shù)的對象,支持用數(shù)字、單個單元格和數(shù)組的形式。
舉個例子,如果需要計算A1到A5區(qū)間中存在的數(shù)字的數(shù)量,則可通過使用COUNT(A1:A5)函數(shù)實(shí)現(xiàn)。
5.VLOOKUP查找
VLOOKUP是Excel的一項(xiàng)重要函數(shù),可用于將指定值在指定區(qū)域中相應(yīng)的值查找并返回。
函數(shù)語法:VLOOKUP(lookup_value,table_array,col_index_num,[range_lookup])
其中,lookup_value代表要在查找范圍中匹配的值;table_array代表要進(jìn)行查找匹配的區(qū)域范圍;col_index_num代表要返回的值在查找范圍中所在列號;range_lookup用于確定匹配類型。
6.IF函數(shù)
如果函數(shù)是Excel中常用的邏輯函數(shù)之一。該函數(shù)有兩個結(jié)果類型,如果指定的條件為真,返回一個值,否則返回另一個值。
函數(shù)語法:IF(logical_test,[value_if_true],[value_if_false])
其中,logical_test為指定的條件表達(dá)式;value_if_true為為TRUE時的返回值;value_if_false為為FALSE時的返回值。
舉個例子,如果想要根據(jù)A1單元格中是否超過90分,為A2單元格顯示“合格”或“不合格”,可以通過使用IF(A1>90,“合格”,“不合格”)函數(shù)實(shí)現(xiàn)。
7.COUNTIF函數(shù)
COUNTIF函數(shù)在某個區(qū)域中計算符合指定條件的單元格數(shù)量。
函數(shù)語法:COUNTIF(range,criteria)
其中,range是要在其中搜索的區(qū)域,criteria是要搜索的條件。
舉一個例子,如果需要計算A1到A5區(qū)間中大于等于60分的數(shù)量,則可以使用COUNTIF(A1:A5,“>=60”)函數(shù)實(shí)現(xiàn)。
四、總結(jié)
學(xué)習(xí)Excel的函數(shù),可以提高我們的工作效率,也讓我們更加高效地完成我們的工作。通過學(xué)習(xí)本文所列舉的Excel計算函數(shù),相信大家已經(jīng)能夠掌握Excel在日常工作中的應(yīng)用知識。希望各位能夠自由運(yùn)用Excel的各種強(qiáng)大功能,并將其充分應(yīng)用于實(shí)際工作中,以提高工作效率,實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇14)
(一)明確運(yùn)算的內(nèi)涵
把握運(yùn)算的方向 運(yùn)算既包括數(shù)字之間的換算、估算,也包括式子的變形,諸如探索規(guī)律、化簡、解方程(組)、恒等變形、解不等式、求函數(shù)解析式等都屬于運(yùn)算的范疇.運(yùn)算是一種基本的能力,是智力因素,它與數(shù)學(xué)的其它能力互為依托,互為因果.許多數(shù)學(xué)思想如化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)方程思想等都能在運(yùn)算中得到充分的體現(xiàn)。
(二)弄清運(yùn)算如何學(xué)
找出各種運(yùn)算蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想,通性通法,技巧方法,易犯的錯誤及強(qiáng)化措施.如學(xué)習(xí)“有理數(shù)混合運(yùn)算”時,將“-”變成“+”、將“÷”變成“×”等體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想;根據(jù)“四則混合運(yùn)算法則”從左往右依次運(yùn)算是通性通法;根據(jù)運(yùn)算率先恰當(dāng)結(jié)合再進(jìn)行運(yùn)算是技巧方法;移項(xiàng)、去括號出現(xiàn)的符號問題或運(yùn)算順序顛倒等是我們易犯的錯誤;在解題過程中,說出每一步的依據(jù),針對錯誤的解題過程,尋找錯誤的環(huán)節(jié),針對常見的錯誤做一些相應(yīng)的練習(xí)。
(三)養(yǎng)成作題好習(xí)慣
要仔細(xì)審題,尋找運(yùn)算技巧,避免運(yùn)算錯誤.如有的同學(xué)計算 時,利用兩數(shù)差的完全平方公式,展開后再計算,既麻煩又容易出錯,其原因是審題不認(rèn)真,做題方向不明確.一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題、先思后作的習(xí)慣;養(yǎng)成作題要規(guī)范解題步驟,作到步步有據(jù),檢查每步是否有誤的習(xí)慣;養(yǎng)成解題后回思,善于總結(jié)運(yùn)算方法的習(xí)慣.涉及一題多解的運(yùn)算題,要采取對比的方法。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(必備7篇)
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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇1】
一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。
小學(xué)六年級即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,這一階段學(xué)生是否具有良好的思想狀況,對于學(xué)生能夠順利的通過復(fù)習(xí)、考試及畢業(yè),起著重要的推動作用。針對愈臨近畢業(yè),學(xué)生心理愈焦慮的特點(diǎn),教師要用溫馨的語言激勵學(xué)生,營造“平常”氛圍,避免過度緊張,來穩(wěn)定學(xué)生的情緒。班主任和科任教師經(jīng)常找學(xué)生談心,及時消除學(xué)生不良情緒,為學(xué)生強(qiáng)心、鎮(zhèn)定,使他們保持良好心情進(jìn)行復(fù)習(xí)、考試。針對不同層次的學(xué)生應(yīng)施以不同的思想教育?!皩?dǎo)”——后進(jìn)生找自己優(yōu)勢,努力提高成績;“撫”——中等生加強(qiáng)自信心教育,補(bǔ)薄弱學(xué)科;“激”——優(yōu)等生引進(jìn)競爭機(jī)制。班主任要召開畢業(yè)班家長會,指導(dǎo)家長正確地對待某些重點(diǎn)中學(xué)的選拔考試,要對自己孩子的智力、學(xué)習(xí)成績、興趣有個客觀正確的認(rèn)識,要教會學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)活動,注意用腦衛(wèi)生,保證休息和睡眠;及時給學(xué)生以輔導(dǎo)和答疑,引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成敗,不要在升學(xué)上盲目攀比。
二、早打算、早預(yù)防,摸清家底,給班上的學(xué)生排隊(duì)。
教師對班級的每一個學(xué)生進(jìn)行摸底排查,按照學(xué)生學(xué)習(xí)成績的情況、智力發(fā)展的`能力把學(xué)生分成優(yōu)秀、一般、臨界生、學(xué)困生四類。給學(xué)生排好了隊(duì),還得針對各層次學(xué)生的具體情況,制定出拔高性的目標(biāo)。臨界生和學(xué)困生是我們抓的重點(diǎn),對他們的目標(biāo)要注重過程管理。
三、苦干、實(shí)干加巧干,用自己辛勤的耕耘,換取豐碩的成果。
1、教師要精心鉆研教材,尋找小學(xué)數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系點(diǎn),形成知識的脈絡(luò)化、系統(tǒng)化。
小學(xué)階段知識循序漸進(jìn),各知識間的聯(lián)系密切。在復(fù)習(xí)時,教師要抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,有的放矢得進(jìn)行分類指導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。具體地說,就是對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理,并通過知識間的串聯(lián)性和連接點(diǎn),將學(xué)生復(fù)習(xí)前零散無序、模糊不清的概念和題型縱橫溝通,形成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。以有利于促進(jìn)學(xué)生重新消化、理解和掌握。在具體的教學(xué)過程中,老師要做好以下三點(diǎn)環(huán)節(jié):
(1)、有的放矢點(diǎn)要害,即在復(fù)習(xí)時,要要抓住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),引導(dǎo)在點(diǎn)子上,如在進(jìn)行“用不同的知識解應(yīng)用題”時,關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生想可以用哪些知識來解答,如方程、比例知識、按比例分配、算術(shù)法等,然后讓學(xué)生說思路,列式解答。
(2)、分類講解找缺陷。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中,運(yùn)用分類指導(dǎo)的方法對所學(xué)知識進(jìn)行條塊式的研究是深化學(xué)生知識,查找知識誤區(qū)的重要方法。
(3)、自我點(diǎn)化活氣氛。復(fù)習(xí)過程實(shí)際上是學(xué)生自我點(diǎn)化、自我鞏固、自我提高的過程。創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧流暢的教學(xué)環(huán)境,對復(fù)習(xí)效果會大有裨益。在課堂教學(xué)中,允許學(xué)生交頭接耳、互相討論,甚至于移位交流經(jīng)驗(yàn),自由結(jié)合,互助合作,愉快地接受知識。
2、講練結(jié)合,精講多練,拓展視野。
講和練是小學(xué)復(fù)習(xí)課主要的學(xué)習(xí)方法,教師要精講,學(xué)生要多練,也就是說在復(fù)習(xí)課上,教師要有計劃、有目的、有指導(dǎo)地讓學(xué)生多做綜合性的復(fù)習(xí)題、練習(xí)題。以實(shí)現(xiàn)由學(xué)會到會學(xué)的思維過程。在具體的教學(xué)過程中,教師要弄清每節(jié)課的目的作用,分清主次、難易。對本節(jié)課的內(nèi)容哪些該指導(dǎo),哪些是學(xué)生易出錯的要做到心中有數(shù),努力提高教學(xué)效果。
四、學(xué)生要形成嚴(yán)明的學(xué)習(xí)規(guī)范。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
人的知識才能是通過學(xué)習(xí)獲得的。實(shí)踐證明,學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率,很大程度上依賴于自主學(xué)習(xí)的能力,這種能力還制約和影響著其他能力的拓展,關(guān)系著一個人一生的成長。在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,使之獲得主體思想的解放、主體能力的發(fā)展,能積極主動地自主學(xué)習(xí),才會取得事半功倍的效果。
2、學(xué)生作業(yè)的布置、收交。
對學(xué)生作業(yè)的布置要求少而精,注重作業(yè)的層次性。對成績優(yōu)秀的學(xué)生,要布置綜合性強(qiáng)的拔高性的練習(xí)題;對學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生,要布置模仿性強(qiáng)的練習(xí)題,對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,要布置一般的基礎(chǔ)題。但是不管是哪一個層次的學(xué)生,作業(yè)都必須按時完成上交。
3、學(xué)生作業(yè)的批改。
教師對學(xué)生完成的作業(yè),在批改時也得有方法。對成績優(yōu)秀的學(xué)生,可以簡略地批改,對學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生,則要認(rèn)真地、詳細(xì)地批改,對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,更要精心地當(dāng)面批改,指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,講明白錯誤的原因。
4、學(xué)生作業(yè)的修改。學(xué)生作業(yè)完成后,對存在的問題必須弄明白原因,認(rèn)真地進(jìn)行批改,杜絕以后出現(xiàn)類似問題。
五、臨界生和學(xué)困生的管理
針對學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難,任課教師制定詳細(xì)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃、措施和方案。在課堂教學(xué)中,積極為學(xué)困生創(chuàng)造自我發(fā)展的機(jī)會與空間,讓學(xué)困生和成績好的學(xué)生機(jī)會均等,甚至適當(dāng)增加學(xué)困生的展示機(jī)會。學(xué)困生數(shù)學(xué)成績差,對他的自信心影響很大,老師可以主動讓他收作業(yè),培養(yǎng)他的自信心和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
讓班里的優(yōu)秀生和學(xué)困生結(jié)對子,一對一的進(jìn)行幫助,讓學(xué)困生學(xué)有榜樣,學(xué)習(xí)中解決不了的困難,同學(xué)們積極給予幫助,對優(yōu)秀生又是一種促進(jìn),在班級中形成一股"比、學(xué)、趕、幫、超"的學(xué)習(xí)氛圍。
及時捕捉學(xué)困生的閃光點(diǎn),大力進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,激發(fā)其上進(jìn)心。教師在班級管理中,大膽使用學(xué)困生,讓他們感到天生我才必有用;在班級生活中拉近學(xué)困生與優(yōu)秀生之間的心理距離。使他們真切感到我也是班級的一名成員。
加強(qiáng)對學(xué)困生的家訪工作。通過"家長聯(lián)系簿,家長熱線"等及時架起學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁,要求家長對孩子多鼓勵、多表揚(yáng),有了錯誤不急于批評,而是幫助尋找原因,并經(jīng)常跟老師交流,努力配合教師的教育教學(xué)工作。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇2】
一、學(xué)情分析:
我班共有學(xué)生XX人,多數(shù)學(xué)生能以端正的態(tài)度對待學(xué)習(xí),并對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的積極性。他們對以前學(xué)過的知識掌握的比較扎實(shí)。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握??傮w來看,學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣,但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。
二、教學(xué)內(nèi)容:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,混合運(yùn)算、圖形與拼組,千米、分米、毫米的認(rèn)識,時分秒的認(rèn)識、統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、數(shù)與代數(shù):①、結(jié)合具體情境,理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能說出各數(shù)的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義,會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,并解釋估算的過程。③、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻,認(rèn)識時、分、秒,了解它們之間的關(guān)系,并進(jìn)行簡單的換算。
2、空間與圖形:①、通過觀察操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,初步認(rèn)識五邊形、六邊形。②、結(jié)合生活實(shí)際,體會千米,知道分米、毫米,能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,并能進(jìn)行簡單的單位換算,會估測、測量一些物體的長度。③、結(jié)合實(shí)例,感知對稱現(xiàn)象。
3、統(tǒng)計與概率:①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。②、在具體的統(tǒng)計活動中,掌握分段統(tǒng)計的方法。
4、實(shí)踐與綜合運(yùn)用:
①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。②、加深對統(tǒng)計意義的理解,鞏固分段統(tǒng)計的方法。
四、教學(xué)措施:
1、創(chuàng)造性地使用教材,吃透教材,學(xué)習(xí)資料,更好地發(fā)揮教材的作用。體現(xiàn)知識的形成過程,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。
2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,從編兒歌再編口訣,降低口訣的難度。
3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
4、尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教師的指導(dǎo)下,爭取做到自己能學(xué)懂的知識,讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、在具體教學(xué)時,要注意教學(xué)的開放性,引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣,對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。
6、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
7、提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。
新的學(xué)期我會在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中繼續(xù)努力,以課堂為主陣地抓好教學(xué)工作,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)為目的扎實(shí)工作,使學(xué)生們在本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇3】
期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,在這個學(xué)習(xí)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏,使六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化,避免盲目做題,搞題海戰(zhàn)術(shù),確實(shí)抓好復(fù)習(xí)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
一、貫徹大綱,重視復(fù)習(xí)的針對性。
大綱是復(fù)習(xí)的依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。要領(lǐng)會大綱的精神,把握好教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。教師要認(rèn)真研究大綱,把握教學(xué)要求,弄清重點(diǎn)和難點(diǎn),做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,弄清重點(diǎn)章節(jié),以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況,弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。計劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí);再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果。
二、梳理拓展,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。
復(fù)習(xí)課的一個重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理,把分散的知識綜合成一個整體,使之形成一個較完整的知識體系,從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章,可以整理成表,使學(xué)生對于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的大小比較,分?jǐn)?shù)的分類與互化,以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用,有一個系統(tǒng)的了解,有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如,復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來,使學(xué)生能夠融會貫通。再如,四則運(yùn)算的法則,通過復(fù)習(xí),使學(xué)生弄清楚它們的共性與不同,從而牢固掌握計算法則,正確進(jìn)行計算,做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展,真正提高復(fù)習(xí)的效果。
三、倡導(dǎo)解題方法多樣化,提高解題的靈活性。
解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,靈活解題的能力。不同的分析思路,列式不同,結(jié)果相同,收到殊途同歸的效果,同時也給其他的學(xué)生以啟迪,開闊解題思路。復(fù)習(xí)時,要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考,引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)行歸類,這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通,提高解題的靈活性。
五、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)。復(fù)習(xí)題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式,什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要做到精要,有目的、有重點(diǎn),要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎,具有開放性、創(chuàng)新性,能多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學(xué)到更多的解題技能。
六、面向全體,全面提高。
面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一,總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。教師應(yīng)全面了解"學(xué)情"恰當(dāng)對學(xué)生作出評價,正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí),以期他們?nèi)〉煤玫某煽?。但任何一個班級,學(xué)生的成績情況基本應(yīng)呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布,不可能都在優(yōu)秀這一平臺上。這就要求我們因材施教,適當(dāng)補(bǔ)習(xí),不放棄任何一個學(xué)生,對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補(bǔ)課,以免再一次吃夾生飯,不能系統(tǒng)地掌握知識,不能掌握小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該達(dá)到的要求。
七、在復(fù)習(xí)過程中,要精心選擇和設(shè)計練習(xí)題,加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo),提高學(xué)生解題能力。 畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的備課,重點(diǎn)要抓住二點(diǎn):一是要把握教材內(nèi)容,善于提煉和歸納教材的知識要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn);二是要根據(jù)教材的知識要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),精心選擇和設(shè)計練習(xí)題。練習(xí)題不在于多,一道好的題目,往往能"牽一發(fā)而動全身",起到事半功倍的作用。這里指的練習(xí)題不僅僅指動筆的書面作業(yè)題,還包括動口的討論題和動手的實(shí)踐操作題等。要在眾多的復(fù)習(xí)資料中挑選和重心組織質(zhì)量高、準(zhǔn)對性較強(qiáng)的題目(題組),要重視根據(jù)教學(xué)實(shí)際和當(dāng)前的教改形勢創(chuàng)造設(shè)計一些新穎的題目。
八、我們在制定復(fù)習(xí)計劃、實(shí)施復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
1、克服復(fù)習(xí)單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯誤思想,防止在復(fù)習(xí)中不適當(dāng)?shù)丶又貙W(xué)生過重負(fù)擔(dān),大量擠占學(xué)生休息和活動時間,只重少數(shù)學(xué)生提優(yōu)、輕多數(shù)學(xué)生提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法,應(yīng)該把復(fù)習(xí)看作整個教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)。通過復(fù)習(xí),我們一方面要讓學(xué)生鞏固、整理以前學(xué)過的知識,進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思考能力,另一方面要檢查前階段的教學(xué)效果,查漏補(bǔ)缺,為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、克服復(fù)習(xí)中只重一例一題,不重知識基本結(jié)構(gòu)的做法。
3、克服復(fù)習(xí)中只重知識技能,不重提高發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的做法。
4、克服復(fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法。
5、克服復(fù)習(xí)中只注意大綱和課本,不關(guān)注課改和(標(biāo)準(zhǔn))的做法。
九、時間安排
第一階段 鞏固知識、整理知識。4—5周
第二階段 歸類訓(xùn)練發(fā)展提高 3周
第三階段 模擬訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺 2周
把握復(fù)習(xí)的基本策略
鞏固知識、整理知識第一階段、查漏補(bǔ)缺和發(fā)展提高是小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的。在具體操作中筆者認(rèn)為:
1、鞏固知識,以練為主。鞏固知識是復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)。以練為主,且以學(xué)生自己筆練為主,應(yīng)作為鞏固知識的主要策略。常見復(fù)習(xí)時有的課還以教師講學(xué)生聽為主,或者以教師提問個別學(xué)生應(yīng)答為主。實(shí)踐證明這些方式大多沒有以學(xué)生動筆練習(xí)為主的效果圩。復(fù)習(xí)時教師除了幫助學(xué)生理清要點(diǎn)和說明常見錯誤的防止和糾正策略外,應(yīng)大膽放心地讓學(xué)生自己練習(xí),通過練習(xí)鞏固知識,獲得提高。
2、整理知識,學(xué)生為主。整理知識是復(fù)習(xí)課的重要一環(huán)。常見在復(fù)習(xí)時師生涌過一間一答由教師將知識整理出來,筆者認(rèn)為整理知識最好以學(xué)生為主,教師應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)者和組織者。實(shí)踐證明在教師引導(dǎo)下以學(xué)生自己為主,井通過同學(xué)之間的交流來整理知識,學(xué)生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)系區(qū)別,記牢知識和運(yùn)用知識解決簡單實(shí)際問題。
3、查漏補(bǔ)缺,調(diào)查為先。查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中的"漏"和"缺"非常重要,在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)"缺漏"和糾錯誤。摸清"缺漏"和常見的錯誤,平時摘記學(xué)生作業(yè)中的問題不失為一個好方法,在復(fù)習(xí)課之前,作些摸底調(diào)查也非常必要。
4、發(fā)展提高,思維為先。發(fā)展提高是復(fù)習(xí)的又一重要目的。通過復(fù)習(xí)在鞏固知識的同時,應(yīng)讓大多數(shù)學(xué)生除了在知識技能方面有所發(fā)展和提高外,更主要的應(yīng)該讓學(xué)生在思維方面有所發(fā)展有所提高,特別要注意發(fā)展提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的能力、解決簡單實(shí)際問題的能力和綜合應(yīng)用的能力。要讓學(xué)生在這些方面有所發(fā)展提高,實(shí)踐證明擬好或選好復(fù)習(xí)題是重要一環(huán)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇4】
1、回顧整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容,梳理成“數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖”,將所有學(xué)過的數(shù)學(xué)知識分個類。在整理的過程中,如果有新的疑惑、新的體會都應(yīng)該做下記錄,“數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖”的形式不限。
2、今年有歐洲杯,根據(jù)某一個方面,設(shè)計一些容易操作的問題,進(jìn)行一次社會調(diào)查;調(diào)查的對象要有代表性和廣泛性。就調(diào)查的目的、問題設(shè)計的思路、操作調(diào)查的設(shè)計、調(diào)查過程中的體會、調(diào)查的結(jié)果,形成電子稿和書面稿,做好開學(xué)初的交流準(zhǔn)備。
3、撲克牌中蘊(yùn)含了許多有趣的數(shù)學(xué)知識,假期休閑的時候,和父母共同認(rèn)識一下?lián)淇伺?,再來點(diǎn)思維挑戰(zhàn):算算24點(diǎn)。開學(xué)后,帶著問題和同學(xué)、老師交流。要知道,初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),重點(diǎn)就是培養(yǎng)清晰、敏捷的思維過程,以及合作交流的能力。
4、利用假期的時間每天堅(jiān)持做兩三道奧數(shù)題,這是鍛煉思維的最好方式。數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練不僅是解幾道題,還包括數(shù)學(xué)文獻(xiàn)、數(shù)學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)家故事,甚至還有數(shù)學(xué)成語、數(shù)學(xué)謎語等;利用假期可以擴(kuò)大數(shù)學(xué)閱讀面,并融入自己的思考。a
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇5】
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計劃,結(jié)合本年級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以基礎(chǔ)知識為中心,以提高計算和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,做到查缺補(bǔ)漏,培優(yōu)補(bǔ)差。以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
二、復(fù)習(xí)形式:
第一步:分單元復(fù)習(xí);
.第二步:歸類復(fù)習(xí).;
第三步:綜合復(fù)習(xí) 。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、大數(shù)的認(rèn)識 ;
2、公頃和平方千米;
3、角的度量 ;
4、三位數(shù)乘兩位數(shù);
5、平行四邊形和梯形;
6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法;
7、統(tǒng)計;
8、數(shù)學(xué)廣角。
復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的.認(rèn)識、乘法和除法、空間與圖形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進(jìn)行知識的梳理。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬級、億級的數(shù),十進(jìn)制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)以及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識,建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認(rèn)識。
3、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征,認(rèn)識角、平行四邊形和梯形,在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
4、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。
5、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值。
6、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
五、復(fù)習(xí)措施:
1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。
2、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
4、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行計算能力的培養(yǎng)。
六、具體安排:
時間
復(fù)習(xí)內(nèi)容
12月21-25日
分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識
12月27- 31日
分類分板塊復(fù)習(xí)
1月4日、5日
綜合復(fù)習(xí)及檢測
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇6】
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。在傳統(tǒng)教學(xué)觀念中,知識的傳授多以教師滿堂灌的方式,并形成了新課導(dǎo)入——對舊知識的復(fù)習(xí)提問———教師講授———鞏固新知識的大量練習(xí)為主的固定模式。但是,這種教學(xué)模式限制了探究未知的能動性,忽略了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。事實(shí)上,我們往往注重教師“傳授知識”的責(zé)任,卻忘記了最為關(guān)鍵的一點(diǎn),亦即,教師所要解決的是“學(xué)生”的疑惑,試問沒有作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生對所學(xué)知識的質(zhì)疑,教師又何來針對性的答疑呢?
我們常將素質(zhì)教育掛在嘴邊,究其實(shí)質(zhì),是對學(xué)生實(shí)施主動性教育,而不只是學(xué)生被動的接受知識。現(xiàn)代教育觀要求構(gòu)建師生互動的教學(xué)關(guān)系,教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)就是師生之間的互動,即相互之間交流、溝通及共同發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”教學(xué)。關(guān)于所謂的“自主互助”,我的理解有以下兩點(diǎn):
一、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提倡學(xué)生“先學(xué)后教”
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,簡而言之,就是教師要轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)為體驗(yàn)式、參與式、自主式教學(xué),凸現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、自主性,構(gòu)建煥發(fā)學(xué)生生命活力的課堂,提高課堂教學(xué)的有效性。具體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,構(gòu)建適應(yīng)新課程理念的“先學(xué)后教”,就是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),注重教材、學(xué)生等教學(xué)資源的利用,讓學(xué)生學(xué)會在課前預(yù)習(xí)新課程,學(xué)會自主探究,發(fā)現(xiàn)問題。通過問題的討論,可以加強(qiáng)生生之間、師生之間的信息傳遞與交流互動,激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能,同時這些問題也能及時將學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑及時反饋給教師,使得教師能有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué),一方面可以節(jié)約寶貴的課堂教學(xué)時間,充分利用課堂教學(xué)資源,另一方面,由于自己的問題得到有效的解決,讓學(xué)生有受到重視的滿足感,充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和動力,促進(jìn)學(xué)生快樂、主動地發(fā)展。
可以說,“先學(xué)后教”是在以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的思想指導(dǎo)下,立足于課堂學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生自行獲得數(shù)學(xué)知識與能力,促進(jìn)主體意識的形成和主體參與能力的提高,逐步形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師從旁指導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)范式。這樣一種“學(xué)”與“導(dǎo)”相結(jié)合的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)能充分引導(dǎo)學(xué)生主動參與到知識的形成過程中,以發(fā)展思維為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動獲取知識和運(yùn)用知識的能力。盡管這一模式為課堂教學(xué)注入了活力,提供了幫助,但不可避免的也對教師提出了更高的要求。
傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師扮演的是一直在灌輸知識的角色,表面上很累,實(shí)際上在技術(shù)層面而言并不需要更多的能力,久而久之,其教學(xué)亦會僵化無趣。進(jìn)入“先學(xué)后教”模式的教學(xué)實(shí)踐后,教師不得不對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行最大深度的了解,隨時準(zhǔn)備應(yīng)對學(xué)生的疑惑,在充滿活力和想象力的學(xué)生面前,必須要有足夠的知識儲備和個人能力的提高。此外,教師還需要注意的是,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)如何落實(shí)?這就涉及到我們接下來要討論的“小組合作”的課堂實(shí)踐。
二、提高學(xué)生的合作交流能力,建議課堂“小組合作”
作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一,“小組合作學(xué)習(xí)”作為一種教學(xué)模式走進(jìn)課堂。小組學(xué)習(xí)是互助性學(xué)習(xí)的一種社會型學(xué)習(xí)模式。它的特點(diǎn)是以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),多方面合作,各施所長。小組合作并不僅僅意味著將學(xué)生劃分為若干的小組,而是要創(chuàng)造多種形式,進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí),如師生互動、同桌交流、全班討論等,也是合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)不僅有利于學(xué)生知識的掌握,能力的培養(yǎng),而且對學(xué)生情感的發(fā)展和健全也具有重要的意義,在小學(xué)課堂教學(xué)過程中是很有必要的。
從另一個角度上看,小組合作學(xué)習(xí)雖然有利于培養(yǎng)學(xué)生集體意識和合作精神,但如果組織不當(dāng),就很容易出現(xiàn)拉大差距的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生始終唱主角,不喜歡學(xué)習(xí)的較為懶散的學(xué)生則總是不好好預(yù)習(xí)課文,依賴他人,等待別人的幫助;還可能出現(xiàn)的情況是,性格活潑大方的孩子敢于提出自己的疑問,也就能更好地得到老師的呼應(yīng),學(xué)到更多的知識,反之,有些內(nèi)向的學(xué)生在課堂上缺乏主動性,不敢提問題,往往被老師忽視。這些都是使得“小組合作”的課堂實(shí)踐不能獲得有效實(shí)施的問題所在。
與其說我們需要構(gòu)建“小組合作”的探究學(xué)習(xí),不如說我們要爭取“合作—達(dá)標(biāo)”教學(xué)目的,就是形成在師生合作、生生合作中讓學(xué)生有計劃、有任務(wù)、有目標(biāo)地進(jìn)行多項(xiàng)交流、獲取知識、形成能力、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種新型教學(xué)模式。在學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)時,教師一定要幫助學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,教他們?nèi)绾谓M織同伴學(xué)習(xí),提醒小組成員之間要學(xué)會互相幫助。如怎樣組織同學(xué)發(fā)言,怎樣組織同學(xué)評議等,深入到小組當(dāng)中,了解學(xué)生合作的效果,討論的焦點(diǎn),認(rèn)知的進(jìn)程等等,從而靈活地調(diào)整下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。如此,小組合作學(xué)習(xí)才可能是有效的。從更長遠(yuǎn)的意義而言,讓學(xué)學(xué)會生合作是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。換言之,合作的過程是同學(xué)之間互教互學(xué),彼此交流知識的過程,也是互愛互助,相互溝通情感的過程。良好的人際關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知,情感和行為三種不同層次的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的提高。小組合作學(xué)習(xí)為培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和人際交往能力創(chuàng)造了適宜的環(huán)境和條件,對學(xué)生的成長能起到不小的促進(jìn)作用。
簡而論之,我們所倡導(dǎo)的“自主互助”型的教學(xué)模式,從“自主學(xué)習(xí)”的角度上說,是以學(xué)習(xí)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為立足點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生自主探究意識為手段,以形成自學(xué)能力為目的;立足于具體的“小組合作”的教學(xué)實(shí)踐,合作的意義不僅在于解決具體的問題,更在于建立起學(xué)習(xí)的共同體。一個課堂作為學(xué)習(xí)共同體,強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)們在自主探究知識的基礎(chǔ)上,與老師和其他同學(xué)的交往、對話、交流和合作,最終達(dá)到全體同學(xué)學(xué)習(xí)能力和知識水平的提高。從這個意義上說,“自主互助”的教學(xué)模式是值得廣大教師借鑒并應(yīng)用于課堂教學(xué)上的。
一、歸納法的定義
歸納法是從個別性知識引出一般性知識的推理,即由某類事物的部分對象具有某些特征,推出該類事物的全部對象都具有這些特征的推理。數(shù)學(xué)上的歸納法即由某些特殊的生活數(shù)學(xué)事實(shí),概括出數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)規(guī)律、數(shù)學(xué)結(jié)論的推理過程。運(yùn)用歸納法進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),不僅可以教給學(xué)生知識,更是教給學(xué)生數(shù)學(xué)的思維方式、數(shù)學(xué)的思想方法和能力,可以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。
二、運(yùn)用歸納法設(shè)計教學(xué),提高學(xué)生的推理能力
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動?!庇^察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證都是學(xué)生獲得知識的有效手段,而推理是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將零碎的知識變成系統(tǒng)性知識的重要手段。推理本身又是一種相當(dāng)嚴(yán)密的思維過程,它必須依賴正確的知識或理論作為基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)中只有孤立的推理教學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的,它必須與其它教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合起來。而觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證為學(xué)生進(jìn)行正確推理提供了知識的準(zhǔn)備。因此,要更好地運(yùn)用歸納法進(jìn)行教學(xué)就必須將觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證與推理有機(jī)地結(jié)合起來。下面筆者以人教版三年級上冊的部分教學(xué)內(nèi)容為例來具體說明:
1.“萬以內(nèi)的加法和減法?!边@部分內(nèi)容是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ)。例如,兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分的積加起來,實(shí)際是計算三、四位數(shù)的加法。兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)的減法。在教學(xué)中學(xué)生最容易忘記的是相同的數(shù)位對齊和加進(jìn)位的“1”或減退位的“1”。為此,筆者歸納為“一對兩注”?!耙粚Α笔侵赶嗤臄?shù)位要對齊,“兩注”是指注意加進(jìn)位的“1”或減退位的“1”。提醒學(xué)生在做題時都要提到“一對兩注”,以提高計算的正確率。
2.“有余數(shù)除法。”這部分的教學(xué)內(nèi)容既是表內(nèi)除法知識的延伸和擴(kuò)展,又是今后學(xué)習(xí)一位數(shù)除多位數(shù)除法的重要基礎(chǔ)。因此這部分的知識具有承上啟下的作用。教學(xué)例題前學(xué)生對有余數(shù)除法是完全陌生的,但是在現(xiàn)實(shí)生活中除法不可能是完全可以除盡的。如果在教學(xué)中直接教給學(xué)生算理,這樣的教學(xué)方式對學(xué)生尤其是后進(jìn)生來說比較枯燥,學(xué)生理解起來也比較困難,計算結(jié)果往往失誤較多,教學(xué)效果不理想。因此,筆者針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)將容易混淆的知識點(diǎn)歸納為“一對兩小”?!耙粚Α敝干桃獙χ怀龜?shù)的個位,“兩小”分別指商和除數(shù)的積要小于被除數(shù);余數(shù)要小于除數(shù)。然后,要求學(xué)生自己用“一對兩小”去檢驗(yàn)所計算的有余數(shù)的除法,大大地減少了學(xué)生在計算中的失誤。
3.“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識?!边@部分內(nèi)容要求學(xué)生掌握分母相同、分子不同和分子相同、分母不同分?jǐn)?shù)大小的比較。教學(xué)中首先出現(xiàn)分母相同、分子不同的分?jǐn)?shù)大小的比較。通過簡單引導(dǎo),學(xué)生就可以得到分母相同,分子大的分?jǐn)?shù)大。因?yàn)榘础胺肿拥拇笮?,誰大誰就大”,這是正思維,學(xué)生能輕易地掌握;到分子相同、分母不同的數(shù)的大小的比較中,大部分學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn),通過知識遷移、思考、猜測等步驟就做出“分母大的分?jǐn)?shù)小”的結(jié)論。但仍有一小部分學(xué)生總是掌握不好。為此,筆者將分?jǐn)?shù)大小的比較概括為“上大下小”。即“上大”指分母相同比分子(因?yàn)榉肿釉诜謹(jǐn)?shù)線的上面),誰的分子大誰就大;“下小”指分子相同比分母(因?yàn)榉帜冈诜謹(jǐn)?shù)線的下面)誰的分母大誰就小。學(xué)生一但記住“上大下小”的含義,在本冊分?jǐn)?shù)大小的比較中再也沒有出過錯誤。
三、教師要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,僅有教師歸納是不夠的,教師的主要任務(wù)是讓學(xué)生自己形成概括、歸納的能力。筆者認(rèn)為,教師應(yīng)該在以下幾個方面對學(xué)生加以引導(dǎo):一是調(diào)動學(xué)生觀察,建立新舊知識的聯(lián)系,并引出問題。引導(dǎo)學(xué)生觀察,使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新知,了解到將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)目的。二是引導(dǎo)學(xué)生猜測,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的猜想并不是無中生有,而是根據(jù)自己的觀察和理解才提出來的。在提出猜想的同時,學(xué)生的智力也得到了不同程度的發(fā)展。因此,在教學(xué)中應(yīng)努力創(chuàng)造條件,引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測。三是動手實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生再次觀察,發(fā)現(xiàn)問題。四是在說推理過程中鍛煉推理能力,融合所知,完成推理。這樣既可鍛煉學(xué)生的思維,又可加深他們對新知的認(rèn)識。五是組織學(xué)生驗(yàn)證結(jié)論,形成新知。在教學(xué)當(dāng)中要培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力,必須注意使觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理等活動有機(jī)地結(jié)合起來,這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中鍛煉學(xué)生的思維能力。
綜上所述,學(xué)生歸納能力的培養(yǎng)及其教學(xué)應(yīng)用具有十分重要的意義。它能使學(xué)生在頭腦中不斷形成一些科學(xué)概念,并發(fā)現(xiàn)某種規(guī)律,為日后學(xué)習(xí)更高深的科學(xué)知識奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用歸納法教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、觀察能力、比較辨別能力、抽象概括能力等,增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,從而達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇7】
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃450字
一、課內(nèi)重視聽講,課后及時復(fù)習(xí)。
新知識的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),對于有些題目由于自己的思路不清,一時難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識體系。
二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試。
首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(必備9篇)
要怎么才能寫出令人滿意的范文呢?如今人們普遍意識到范文的重要性。認(rèn)真分析范文的寫作方式和技巧,可以幫助我更好地學(xué)習(xí)寫作方法。針對這個話題,幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了一篇完整的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃”文檔,希望下面的介紹能對您提供一些幫助和啟發(fā),供您參考和借鑒!
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇1
轉(zhuǎn)眼間,一個快樂的暑假過去了,我們再次回到了學(xué)校,開始了我們的新學(xué)期學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。上個學(xué)期中,我的數(shù)學(xué)成績不太好,這個學(xué)期我給自己制定了一個新的計劃:
1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4、初步認(rèn)識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進(jìn)行測量。
5、認(rèn)識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單換算和計算。
6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
8、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇2
Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃
Excel函數(shù)是Excel中最基本、最重要的一部分。它通過調(diào)用各種不同的函數(shù)實(shí)現(xiàn)了一系列復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理操作,進(jìn)而讓Excel成為一種極其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理工具。
但是,Excel函數(shù)的種類繁多,不同的函數(shù)適用于不同的場景。對于一個Excel初學(xué)者,學(xué)習(xí)Excel函數(shù)可能會產(chǎn)生一定困難,甚至覺得非常棘手。因此,一個合理的Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃對學(xué)習(xí)者來說極為必要。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間設(shè)置
對于Excel函數(shù)的初學(xué)者來說,需要制定一個實(shí)際可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間計劃,以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果最大化,并避免時間的浪費(fèi)。具體包括:
1.建立起對基礎(chǔ)Excel公式的掌握度;
2.嘗試學(xué)習(xí)一到兩個高級應(yīng)用函數(shù),如條件格式、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)分析等;
3.學(xué)習(xí)時間可設(shè)置為每周3個小時,共計全程30天。
二、預(yù)備知識和解決問題
在學(xué)習(xí)Excel函數(shù)之前,學(xué)生需要掌握以下預(yù)備知識:
1.對Excel的基本操作要有一定的掌握(如打開、關(guān)閉Excel軟件、創(chuàng)建新的工作表等);
2.最好有一定的一般統(tǒng)計學(xué)或基本數(shù)學(xué)知識儲備,如學(xué)過高中數(shù)學(xué)知識就比較好。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,還有可能遇到以下問題:
1.不熟悉Excel函數(shù)的語法和規(guī)則;
2.不知道哪些函數(shù)對哪些場景進(jìn)行操作最合適;
3.如何避免函數(shù)出現(xiàn)的常見錯誤,如美國式日期格式等。
三、教材和學(xué)習(xí)資源
學(xué)習(xí)Excel函數(shù)的初學(xué)者可以通過以下教材和學(xué)習(xí)資源掌握Excel中各種函數(shù)的使用方法:
1.《Excel函數(shù)大全》,內(nèi)容廣泛、詳細(xì);
2.國內(nèi)外知名大學(xué)提供的在線課程,如Coursera、edX、UdaCity等;
3.Excel自帶的幫助文檔和在線社區(qū),可查找各種函數(shù)的使用方法、答疑解惑。
四、學(xué)習(xí)策略和方法
在學(xué)習(xí)Excel函數(shù)時,學(xué)生應(yīng)該遵循以下策略和方法:
1.掌握函數(shù)的語法和規(guī)則。了解不同類型的函數(shù)在使用普通函數(shù)/高級函數(shù)/動態(tài)數(shù)組函數(shù)等應(yīng)用場景中的使用方法。
2.了解每個函數(shù)的含義和功能,并學(xué)習(xí)熟練使用Excel 的公式編輯器。
3.盡量避免Excel函數(shù)中出現(xiàn)錯誤所導(dǎo)致的問題,并能糾正其他問題。
4.對Excel統(tǒng)計會計、數(shù)據(jù)分析需要有一定的掌握,后期可結(jié)合實(shí)際工作中的數(shù)據(jù)分析明細(xì)表、通過圖形化呈現(xiàn)數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)的分析與決策。
五、考試和應(yīng)用
學(xué)生需要在學(xué)完Excel函數(shù)后進(jìn)行考試,考試內(nèi)容包括:
1.對Excel基礎(chǔ)公式的掌握;
2.對高級Excel函數(shù)的掌握和應(yīng)用能力;
3.對開發(fā)Excel動態(tài)數(shù)組函數(shù)的掌握程度;
4.對統(tǒng)計賬單分析的掌握。
在考試過后,學(xué)生需要通過實(shí)際應(yīng)用來鞏固和加深對Excel函數(shù)的掌握程度,檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。
總之,Excel函數(shù)很廣大,需要通過長期的學(xué)習(xí)才能用得熟練。學(xué)生需要需要制定具體的學(xué)習(xí)計劃,利用好各種學(xué)習(xí)資源和方法,并且在學(xué)完之后要進(jìn)行一些應(yīng)用開發(fā)來鞏固,才能真正地掌握和使用Excel函數(shù)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇3
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
這一冊教材資料涉及的面比較廣,很多資料都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。經(jīng)過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算本事更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外經(jīng)過總復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子,能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識,打好基礎(chǔ)。
二、班級基本情景分析
二年級三個班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,在課堂上進(jìn)取性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁,異常是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進(jìn)退位等情景。少數(shù)學(xué)生對于獨(dú)立解決問題存在必須的問題,主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要教師和家長做好思想引導(dǎo)工作。
三個班級里都有一小部分是智力水平低下,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是僅有幾十分的。針對這些情景,我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,盡量爭取到一個令人滿意的效果。
三、復(fù)習(xí)階段
1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)之后,結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習(xí)。以測驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上教師精講。
3、查缺補(bǔ)漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)
四、復(fù)習(xí)資料
(一)數(shù)與代數(shù)
1、100以內(nèi)的筆算加減法,資料包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù),解決比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題以及估算。
2、表內(nèi)乘法,資料包括運(yùn)用口訣計算,用口訣解決簡單的實(shí)際問題。
(二)量的計量
長度單位厘米和米,資料包括了解長度單位厘米和米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),認(rèn)識線段,會畫線段,會量整厘米線段的長度,具有估計物體長度的意識。
(二)空間與圖形
1、角和直角,資料包括角的各部分名稱,會用三角板確定一個角是不是直角,會畫角和直角。
2、觀察物體,資料包括不一樣位置觀察物體,軸對稱,鏡應(yīng)對稱。
(三)概率與統(tǒng)計
了解的統(tǒng)計的意義,會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位),能提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。
(四)數(shù)學(xué)廣角
應(yīng)用排列組合的知識解決實(shí)際生活中的問題,學(xué)會簡單推理?!皵?shù)學(xué)廣角”的資料屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的,只要學(xué)生了解就能夠了,所以,不需要單獨(dú)安排相應(yīng)資料的復(fù)習(xí)。
(五)綜合練習(xí)和測試
復(fù)習(xí)各單元的同時,經(jīng)過綜合練習(xí)試卷,再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)練習(xí),爭取期末考試得到夢想的成績。
五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
3、經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,讓學(xué)生在生動趣味的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。
六、復(fù)習(xí)措施
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的引導(dǎo)下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識,幫忙學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。
3、復(fù)習(xí)時,既要全面,又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)資料是100以內(nèi)的筆算加法和減法,以及表內(nèi)乘法,這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要使學(xué)生切實(shí)掌握好。“長度單位”、“角的初步認(rèn)識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是十分重要的,在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所提高。
5、注意針對
學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
七、復(fù)習(xí)課時安排
1、100以內(nèi)的筆算加減法1課時
2、表內(nèi)乘法1課時
3、米和厘米、角和直角1課時
4、觀察物體和統(tǒng)計1課時
5、專項(xiàng)復(fù)習(xí)1:口算練習(xí)1課時
6、專項(xiàng)復(fù)習(xí)2:解決問題2課時
7、綜合復(fù)習(xí)10課時
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇4
1、初中三年有哪些必須知道的變化規(guī)律?
通過對歷屆學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析,發(fā)現(xiàn)初中三年有這樣三種階段性特點(diǎn):初一不分上下、初二兩極分化、初三天上地下;中學(xué)數(shù)學(xué)知識分布的整體特點(diǎn):初一知識點(diǎn)多、初二難點(diǎn)多,初三考點(diǎn)多。
2、為什么說初一下學(xué)期是初中兩極分化的導(dǎo)火索?
初二的分化,究其原因還是在初一沒有打好基礎(chǔ)。初一下學(xué)期會學(xué)習(xí)整式乘法和全等三角形,要求孩子掌握代數(shù)恒等變換思維和三角全等變換思維。很多孩子很難從數(shù)學(xué)計算思維過渡到這種抽象的數(shù)學(xué)變換思維,同時科學(xué)中將開始學(xué)習(xí)主要的物理部分,學(xué)習(xí)壓力增大,這些困難不能有效克服,勢必導(dǎo)致兩極分化。
3、初一孩子如何繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢?
這個寒假是初中學(xué)習(xí)的重要時期,原因有三點(diǎn),第一、就是時間相對集中,學(xué)生有充分的時間復(fù)習(xí)上學(xué)期重點(diǎn)知識和預(yù)習(xí)下學(xué)期的重點(diǎn)知識;第二、相對于平時在學(xué)校的壓力,學(xué)生心理方面承受的壓力要小很多,這更有助于學(xué)習(xí)興趣的提高;第三,打好堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),可以減輕春季數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的壓力,便于全面學(xué)好中學(xué)課程。
寒假學(xué)習(xí)注意事項(xiàng):
1、復(fù)習(xí):
從看著書本思考到合上書本回憶,務(wù)必做到所有知識深深印在腦海中,并形成網(wǎng)絡(luò)框架。
2、預(yù)習(xí):
自學(xué)+報個合適的輔導(dǎo)班,務(wù)必要做到全面。心態(tài)一定要調(diào)整到就像在學(xué)校上課一樣。
總之,中考的總知識量是一樣的,誰盡量先學(xué)并且掌握的扎實(shí),誰就能領(lǐng)先中考。
各位同學(xué),利用好這個寒假,加油!
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇5
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
一、前言
在現(xiàn)代,數(shù)學(xué)已經(jīng)成為了一種重要的學(xué)科,不管是在生活中,還是在日常工作中,我們都需要用到數(shù)學(xué)。
但是,很多人對于數(shù)學(xué)卻感到頭疼,甚至是苦惱。這主要是因?yàn)槲覀儧]有正確地掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,同時也沒有正確地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
那么,怎樣才能做到正確掌握數(shù)學(xué)知識和方法呢?
首先,我們需要制定一個系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,通過有計劃的學(xué)習(xí)來提高自己的數(shù)學(xué)水平。
二、學(xué)習(xí)計劃
以下是一份針對初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃:
第一步,回顧基礎(chǔ)知識:首先我們需要花費(fèi)大約一周的時間來回顧初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,例如:整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。這樣可以鞏固自己的基本功。
第二步,學(xué)習(xí)代數(shù):接下來我們需要學(xué)習(xí)代數(shù),這是數(shù)學(xué)中較為重要的一部分。學(xué)習(xí)代數(shù)的過程中,我們需要學(xué)習(xí)如何解方程和如何因式分解等知識。
第三步,學(xué)習(xí)平面幾何:學(xué)習(xí)平面幾何是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第三步,平面幾何是數(shù)學(xué)的常見題目,需要掌握好平面幾何的基本知識。
第四步,學(xué)習(xí)立體幾何:學(xué)習(xí)立體幾何是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第四步,需要掌握好空間幾何的相關(guān)知識,并且要學(xué)會如何計算圖形的體積和表面積等。
第五步,學(xué)習(xí)函數(shù)及應(yīng)用:學(xué)習(xí)函數(shù)及應(yīng)用是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最后一步。學(xué)習(xí)函數(shù)需要掌握其定義、性質(zhì)、圖像及基本應(yīng)用等,還需要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來計算實(shí)際問題。
三、學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計劃雖然重要,但是更重要的是學(xué)習(xí)方法。
以下是一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法:
第一,課前預(yù)習(xí):在上課前,我們需要提前預(yù)習(xí)當(dāng)天要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),這樣可以幫助我們更好地理解老師的講解。
第二,學(xué)生自主學(xué)習(xí):在學(xué)習(xí)過程中,我們需要注重自主學(xué)習(xí),例如,在完成練習(xí)時,可以自己思考、總結(jié)和歸納問題,同時還可以在教材上標(biāo)注自己的理解和疑問,以便更好地掌握知識。
第三,掌握學(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握好學(xué)習(xí)方法,例如,可以找一些好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料,例如數(shù)學(xué)網(wǎng)站和數(shù)學(xué)APP等。此外,還可以找一些數(shù)學(xué)老師或同學(xué)來討論習(xí)題和思路,從而更好地掌握學(xué)習(xí)方法。
四、總結(jié)
通過上述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方法的介紹,相信大家都已經(jīng)對如何正確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我們需要注重基礎(chǔ)知識的理解和學(xué)習(xí)方法的掌握,只有這樣,我們才能夠在數(shù)學(xué)上有所突破。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇6
數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃
作為一名學(xué)生,考試是不可避免的。而數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,更是會影響到很多方面的成績。所以,為了在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得更好的成績,需要制定一份合理的學(xué)習(xí)計劃。
第一周:復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識
這一周的主要任務(wù)是進(jìn)行高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識方面的鞏固和復(fù)習(xí)。這里包括了高中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)公式和定理,例如平面幾何的相似、勾股定理和三角函數(shù)的周期等內(nèi)容。這些知識點(diǎn)是數(shù)學(xué)學(xué)科中的基礎(chǔ)內(nèi)容,只有對其掌握得越好,后續(xù)的學(xué)習(xí)才會更加有效。
建議方法:
1.回顧高中的數(shù)學(xué)筆記和教材,對基礎(chǔ)知識進(jìn)行整理和歸納。
2.做高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的相關(guān)習(xí)題,選做那些相對難度較大的題目,以便更好地檢查自己的掌握程度。
3.通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館查找高考數(shù)學(xué)的歷年試題,并嘗試做出相關(guān)試題,來查看自己對知識的掌握情況。
第二周:加強(qiáng)對數(shù)學(xué)的分析與統(tǒng)計方面的學(xué)習(xí)
這一周的任務(wù)是加深對數(shù)論、組合數(shù)學(xué)、概率論、統(tǒng)計學(xué)等數(shù)學(xué)分析和統(tǒng)計方面的學(xué)習(xí)知識,本周需要著重掌握這些內(nèi)容的概念、定理和方法。
建議方法:
1.閱讀相關(guān)章節(jié)的教材和輔導(dǎo)書,認(rèn)真理解概念和定理,在學(xué)習(xí)的過程中注重實(shí)例分析和練習(xí)。
2.通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館查找歷年高考數(shù)學(xué)試題中的內(nèi)部分析和統(tǒng)計學(xué)相關(guān)試題,并嘗試做出其中的難題,以鞏固自己的知識并提高解題能力。
3.多做模擬試題,將做題時間縮短,提高做題的效率。
第三周:讓自己的數(shù)學(xué)知識提高到應(yīng)用性階段
在前面的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)對數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識點(diǎn)和分析統(tǒng)計方面的知識培養(yǎng)了較好的理性解決能力。這一周,我們需要進(jìn)一步提高自己的能力,將已有的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中來解決。
建議方法:
1.在教材或輔導(dǎo)書中查找相關(guān)題目,學(xué)習(xí)和掌握第一步,鍛煉對實(shí)際問題的觀察、分析和解決能力。
2.參加數(shù)學(xué)競賽,可以提高自己競賽技能,提高應(yīng)對復(fù)雜問題的能力,同時也可以鍛煉自己的思考和創(chuàng)新能力。
3.和同學(xué)或老師討論數(shù)學(xué)問題,以便有機(jī)會交流自己的解題經(jīng)驗(yàn)、思維和做題方法。
總結(jié):
這份學(xué)習(xí)計劃涵蓋了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和分析統(tǒng)計兩方面的知識,最后還強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用能力的培養(yǎng),所謂“重在實(shí)踐”,最終目的是提高自己的數(shù)學(xué)成績,但同時也不應(yīng)該忽視數(shù)學(xué)的思維、創(chuàng)新和研究能力的培養(yǎng),這才是數(shù)學(xué)學(xué)科才本質(zhì)的內(nèi)容。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇7
數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計劃
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
本次學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是掌握數(shù)學(xué)教育的基本概念、原理及其發(fā)展歷程,了解與數(shù)學(xué)教育相關(guān)的理論、研究和實(shí)踐,并進(jìn)一步掌握科學(xué)的教育思想和數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1. 數(shù)學(xué)教育基本概念和原理:包括數(shù)學(xué)教育定義、科學(xué)的教育思想、學(xué)習(xí)認(rèn)識發(fā)展及其人類意義。
2. 數(shù)學(xué)教育的發(fā)展歷程:包括全球范圍內(nèi)數(shù)學(xué)教育的歷史、現(xiàn)狀和未來。
3. 數(shù)學(xué)教育的理論與研究:包括數(shù)學(xué)教育相關(guān)的理論、研究和實(shí)踐,如數(shù)學(xué)教育的目的、課程設(shè)計、教學(xué)方法等。
4. 數(shù)學(xué)教育的教學(xué)方法:包括傳統(tǒng)的講授方法、現(xiàn)代的交互式教學(xué)和信息技術(shù)教學(xué)方法等。
三、學(xué)習(xí)方法
本次學(xué)習(xí)采用多種學(xué)習(xí)方法,包括課堂講授、案例法、小組討論和閱讀材料。同時,需要同學(xué)們積極參與課堂互動,多和老師、同學(xué)交流,解決對數(shù)學(xué)教育的疑難問題,并且在自學(xué)時注重閱讀相關(guān)材料、作業(yè)及答案分析,不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
四、學(xué)習(xí)效果
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,同學(xué)們將深刻理解數(shù)學(xué)教育的基本理論和實(shí)踐方法,掌握創(chuàng)新思維和信息技術(shù)教學(xué)的基本方法,提高教育教學(xué)水平。同時,能夠在應(yīng)用實(shí)踐中不斷完善自己的數(shù)學(xué)教育思路、設(shè)計和實(shí)施數(shù)學(xué)教育方案,為新時期數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)力量。
五、學(xué)習(xí)反思
學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們應(yīng)該不斷反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和問題,不斷提出更好的思路和方案。同時,也可以通過積極討論、分享和反饋,促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升,感受到團(tuán)隊(duì)精神的力量。
六、總結(jié)
數(shù)學(xué)教育概論是全面了解數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)課程,其學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持應(yīng)用和理論相結(jié)合的原則,通過不斷的實(shí)踐和反思,不斷提高對數(shù)學(xué)教育的認(rèn)知,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
七、作業(yè)
1. 閱讀相關(guān)材料,并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)思考數(shù)學(xué)教育的實(shí)際問題;
2. 準(zhǔn)備相關(guān)課件,以口頭方式進(jìn)行分享,展示自己的思路和方案;
3. 聽課后完成每次的作業(yè)和反思,并在課堂上進(jìn)行討論。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇8
一、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語。
二、利用上午2節(jié)課的時間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)。
三、中午適當(dāng)午休
四、和上午一樣,利用下午的時間做些寒假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
五、自由時間可以干一些喜歡的事情,但要控制在半小時的時間。
六、晚飯之前是自由活動的時間,可以看電視等,但要看看新聞。
七、讀一些好的小文章,寫日記或是讀后感,或是精彩的摘抄。
八、每天學(xué)習(xí)的時間最少是保持在7—8小時(上課時間包括在內(nèi))
九、學(xué)習(xí)的時間最好是固定在:上午8:30—11:30,下午14:30—17:30;晚上19:30—21:30。
十、既不要睡懶覺,也不要開夜車。
十一、制定學(xué)習(xí)計劃,主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè),應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。
十二、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時為機(jī)動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。
十三、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
十四、若有自己解決不了的問題,千萬不要死摳或置之不理,可以打電話請教一下老師或同學(xué)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇9
數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計劃
數(shù)學(xué)是一門宏偉的科學(xué),它貫穿于人類文明發(fā)展的始終,支撐著各個領(lǐng)域的發(fā)展。作為數(shù)學(xué)愛好者,我一直深深地被數(shù)學(xué)的美妙與意義所吸引。開學(xué)在即,我制定了一份數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計劃,希望在新的學(xué)期中能夠更好地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的奧妙。
一、數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)知識具有系統(tǒng)性,每個知識點(diǎn)都是構(gòu)建在前一個知識點(diǎn)之上的。因此,我將按照數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí),盡可能地理清知識的層級關(guān)系,構(gòu)建自己的知識體系。
二、常規(guī)課程的認(rèn)真聽講
數(shù)學(xué)是一門需要多練、多思考的學(xué)科,而這些都需要有扎實(shí)的課堂基礎(chǔ)。因此,在學(xué)校的正常數(shù)學(xué)課程中,我將認(rèn)真聽講,積極思考老師的問題,并勤做筆記,保證自己有充足的備課時間。
三、積累數(shù)學(xué)題目及解題技巧
數(shù)學(xué)不但需要理解知識點(diǎn)的定義,更需要通過一定量的練習(xí)來鞏固和加深對數(shù)學(xué)知識的掌握。在學(xué)期開始之初,我會將我在假期中所做的所有數(shù)學(xué)題目分類整理,便于日后查閱練習(xí)。此外,我也會重點(diǎn)掌握和積累各種解題技巧,通過各類數(shù)學(xué)解題技巧的運(yùn)用和靈活變通,提高自己解題的效率。
四、學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)資源
如今,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個快速發(fā)展的時期。學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)資源不僅能夠方便我們的學(xué)習(xí),而且能夠拓寬我們獲取知識的渠道。我將積極利用互聯(lián)網(wǎng)中大量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,如數(shù)學(xué)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)視頻、電子書籍等,輔助自己進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。
五、積極參與數(shù)學(xué)競賽類活動
數(shù)學(xué)競賽可以極大地激發(fā)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,培養(yǎng)我們邏輯思維和數(shù)學(xué)分析的能力。因此,我將積極參與各類數(shù)學(xué)競賽活動,鍛煉自己數(shù)學(xué)想象和思維能力,從而更好地提升自己的綜合素質(zhì)。
六、加強(qiáng)集體合作,共同學(xué)習(xí)
集體學(xué)習(xí)可以幫助我們互相交流,共同探討問題,比個人學(xué)習(xí)更容易切實(shí)解決問題。因此,我將加強(qiáng)與其他同學(xué)的合作,建議成立一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,通過互相講解、練習(xí)和較勁的方式,提高集體的整體數(shù)學(xué)水平。
通過制訂如上的數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計劃,我相信自己在新的學(xué)期中能夠更好地探索和理解數(shù)學(xué)的奧妙,更好的提高自己的綜合素質(zhì),從而能夠更加自信和勇敢地應(yīng)對未來面臨的各種挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃必備十篇
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?為此,小編花時間整理了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃必備十篇,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇1】
一、初二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)
前文已經(jīng)說到,初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心原因,這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實(shí)數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化,很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時那樣得心應(yīng)手,于是,一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先,最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距,學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊,對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼,我在近幾年數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計中,初一的時候大家的成績比較集中,分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀(102分)的占80%以上,成績最差的也在80分上下;而初二時的優(yōu)秀率只有50%,有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分;初三時還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%,較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下,二、領(lǐng)先初二下學(xué)期,寒假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭之地,根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西,比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí),從而在春季取得一定的優(yōu)勢。
(1)寒假的復(fù)習(xí)
寒假充裕的時間,可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ),如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯,那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在四邊形的證明上,特別是構(gòu)造全等的題目,隨時都不應(yīng)該放松警惕,最好做到每天練習(xí)一道題目,每周做一次方法歸納,因?yàn)槿仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位,近五年的中考壓軸題都以全等,四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來,這類題目讓很多同學(xué)在中考時都放棄作答,原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大,如果沒有日積月累的經(jīng)驗(yàn),是很難在中考中完成這類題目的。
(2)寒假的預(yù)習(xí)
對于大多數(shù)學(xué)生來說,對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)要更加重要,其原因主要可以分為以下三點(diǎn):
(1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會加快,要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí);
(2)初二下學(xué)期的知識難度將進(jìn)一步加大,寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容,在學(xué)校講課的時候就可以順利聽懂,在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練,提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn)。
(3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中的共同的秘密,而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對落后了,綜合以上的分析,我們便能輕易得出一個結(jié)論:要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí),今年的寒假必須做好規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
二、寒假期間,應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。
上文中已經(jīng)提到,寒假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識上。而春季的課程中,最重要的知識有三塊:不等式 分解因式 相似形 根據(jù)每個同學(xué)的實(shí)際情況 每人制定一個每天不小于2小時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計劃。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇2】
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
這一冊教材資料涉及的面比較廣,很多資料都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。經(jīng)過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算本事更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外經(jīng)過總復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子,能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識,打好基礎(chǔ)。
二、班級基本情景分析
二年級三個班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,在課堂上進(jìn)取性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁,異常是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進(jìn)退位等情景。少數(shù)學(xué)生對于獨(dú)立解決問題存在必須的問題,主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要教師和家長做好思想引導(dǎo)工作。
三個班級里都有一小部分是智力水平低下,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是僅有幾十分的。針對這些情景,我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,盡量爭取到一個令人滿意的效果。
三、復(fù)習(xí)階段
1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)之后,結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習(xí)。以測驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上教師精講。
3、查缺補(bǔ)漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)
四、復(fù)習(xí)資料
(一)數(shù)與代數(shù)
1、100以內(nèi)的筆算加減法,資料包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù),解決比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題以及估算。
2、表內(nèi)乘法,資料包括運(yùn)用口訣計算,用口訣解決簡單的實(shí)際問題。
(二)量的計量
長度單位厘米和米,資料包括了解長度單位厘米和米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),認(rèn)識線段,會畫線段,會量整厘米線段的長度,具有估計物體長度的意識。
(二)空間與圖形
1、角和直角,資料包括角的各部分名稱,會用三角板確定一個角是不是直角,會畫角和直角。
2、觀察物體,資料包括不一樣位置觀察物體,軸對稱,鏡應(yīng)對稱。
(三)概率與統(tǒng)計
了解的統(tǒng)計的意義,會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位),能提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。
(四)數(shù)學(xué)廣角
應(yīng)用排列組合的知識解決實(shí)際生活中的問題,學(xué)會簡單推理。“數(shù)學(xué)廣角”的資料屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的,只要學(xué)生了解就能夠了,所以,不需要單獨(dú)安排相應(yīng)資料的復(fù)習(xí)。
(五)綜合練習(xí)和測試
復(fù)習(xí)各單元的同時,經(jīng)過綜合練習(xí)試卷,再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)練習(xí),爭取期末考試得到夢想的成績。
五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自我的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、經(jīng)過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
3、經(jīng)過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,讓學(xué)生在生動趣味的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。
六、復(fù)習(xí)措施
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的引導(dǎo)下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識,幫忙學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。
3、復(fù)習(xí)時,既要全面,又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)資料是100以內(nèi)的筆算加法和減法,以及表內(nèi)乘法,這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要使學(xué)生切實(shí)掌握好?!伴L度單位”、“角的初步認(rèn)識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是十分重要的,在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所提高。
5、注意針對
學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
七、復(fù)習(xí)課時安排
1、100以內(nèi)的筆算加減法1課時
2、表內(nèi)乘法1課時
3、米和厘米、角和直角1課時
4、觀察物體和統(tǒng)計1課時
5、專項(xiàng)復(fù)習(xí)1:口算練習(xí)1課時
6、專項(xiàng)復(fù)習(xí)2:解決問題2課時
7、綜合復(fù)習(xí)10課時
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇3】
隨著時代的發(fā)展,科技的進(jìn)步,人們對于數(shù)學(xué)知識的需求越來越大,因此學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得尤為重要。為了更好的掌握數(shù)學(xué)知識,需要制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃,下面就讓我們一起來探討一下如何制定一份有效的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃”。
第一步:制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)前,我們首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這有助于我們更加有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),避免盲目隨意。不同的人有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定符合自己需求的目標(biāo),比如:
1. 提高數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)
2.了解數(shù)學(xué)相關(guān)知識
3. 掌握某個數(shù)學(xué)專業(yè)知識
針對不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),我們應(yīng)該有相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。
第二步:制定詳細(xì)計劃
有了明確的目標(biāo),我們就可以制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。就本文而言,我們主要講解制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,下面給出一個具體的學(xué)習(xí)計劃:
1. 啟動階段
時間:一周
學(xué)習(xí)目的:了解數(shù)學(xué)基礎(chǔ),找出自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:數(shù)學(xué)基本符號,數(shù)學(xué)基本概念和公式,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)運(yùn)算。
2. 提高階段
時間:三周
學(xué)習(xí)目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識,提高數(shù)學(xué)能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:高一、高二數(shù)學(xué)相關(guān)知識,高一、高二數(shù)學(xué)題型及解題技巧。
3. 進(jìn)階階段
時間:四周
學(xué)習(xí)目的:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識,提高學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:高中數(shù)學(xué)專業(yè)知識,大學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識,數(shù)學(xué)操作技巧及解題方法。
第三步:要點(diǎn)細(xì)化
1. 啟動階段
a. 將題目和習(xí)題記錄在筆記本上,通過記錄找出自己的數(shù)學(xué)理解不牢固的領(lǐng)域。
b. 前兩天使用各種形式的題目檢查自己的基礎(chǔ)。
c. 從基本符號、公式和運(yùn)算法則等方面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理。
d. 做題需要有計劃地進(jìn)行,明確目標(biāo)并不斷規(guī)劃自己的成長方向。
e. 對于難尋著,知識點(diǎn)困難的部分,可以通過上網(wǎng)搜索、請教學(xué)長學(xué)姐、詢問老師來解決。
2. 提高階段
a. 增加自己的題量,盡量去做量和質(zhì)兼?zhèn)涞念}目。
b. 將所做的錯題反思整理,找出自己的弱點(diǎn)。
c. 多看數(shù)學(xué)學(xué)科的書籍和其他學(xué)科的信息,增加知識內(nèi)涵。
d. 每天進(jìn)行數(shù)學(xué)知識儲備,學(xué)而不亂,融會貫通。
3. 進(jìn)階階段
a. 掌握更加繁瑣和高難度的數(shù)學(xué)理論,牢記數(shù)學(xué)知識點(diǎn),加深抽象概念的理解。
b. 發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)有問題,及時和老師、同學(xué)、學(xué)長學(xué)姐請教,以便更好掌握數(shù)學(xué)知識。
c. 多做數(shù)學(xué)模擬題,盡可能接近考試難度,掌握考試技巧。
d. 發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)思維有問題,盡量多進(jìn)行思辨式的解題,掌握套路。
總結(jié):一份科學(xué)合理的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃”需要包含清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),詳細(xì)計劃、有重要的要點(diǎn)細(xì)化。學(xué)習(xí)計劃制定完成后,我們?nèi)匀恍枰粩鄼z查和調(diào)整,以求學(xué)習(xí)效果達(dá)到最優(yōu)。只要堅(jiān)定目標(biāo)、踏實(shí)學(xué)習(xí),就一定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面取得優(yōu)異的成績。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇4】
數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃
10月份將迎來數(shù)學(xué)月考。作為重要的考試之一,數(shù)學(xué)月考對于學(xué)生來說至關(guān)重要。為了讓學(xué)生取得好成績,制定一個良好的學(xué)習(xí)計劃是必不可少的。本文將會介紹一個有效的數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃。
第一周:
首先,應(yīng)該對上月考的數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行詳細(xì)的審查,找出錯題和未掌握的知識點(diǎn)。然后,可以使用一些題庫或者輔導(dǎo)書進(jìn)行演練,例如學(xué)生可以在小組內(nèi)完成一些比較難的練習(xí)題,從團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的討論過程中獲得更多基礎(chǔ)知識。學(xué)生也可以使用電子產(chǎn)品,比如平板電腦和電腦軟件,讓課堂知識的掌握變得更加便捷。
第二周:
第二周可以進(jìn)行一些數(shù)學(xué)技巧和策略的學(xué)習(xí)。例如,學(xué)生可以閱讀(或者通過線上視頻)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并獲得一些有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科的技巧和策略。另一種技巧是關(guān)注更具創(chuàng)意性和實(shí)驗(yàn)性的學(xué)習(xí)工具,一些新興的新穎工具可以幫助學(xué)生以更多元的方式看待數(shù)學(xué),從而更有效地掌握數(shù)學(xué)。
第三周:
第三周的重點(diǎn)是進(jìn)行模擬考試,目的是讓學(xué)生模擬考場環(huán)境,檢驗(yàn)他們的備考情況。在模擬考試過程中,學(xué)生應(yīng)該給自己充足的時間,盡量模擬真實(shí)考場環(huán)境,包括在一個安靜,無打擾的環(huán)境中哦考試,給自己規(guī)定一個空間和時間限制,也可以交流討論與其他同學(xué)比對,一定要刻意回避參考,這樣才能真正的檢驗(yàn)出自己掌握情況。
第四周:
在月考前的最后一周,重點(diǎn)是回顧和強(qiáng)化學(xué)習(xí)。這個時期,學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己不熟悉的知識點(diǎn),鞏固基礎(chǔ),在保證及格的基礎(chǔ)上,由于時間較緊,學(xué)習(xí)上牢記盡量把中易和難題量化歸納,量產(chǎn)生質(zhì),不要被某些過度深入的難度難題所沉迷,在自己的水平范圍內(nèi)調(diào)整掌控好的難度為最重要。
結(jié)語:
這里介紹了一個有效的數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃,該計劃既注重基礎(chǔ)知識的鞏固,又注重技巧和策略的學(xué)習(xí),并且在模擬考試階段檢驗(yàn)自己掌握的情況,最后在復(fù)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)期間鞏固知識點(diǎn)。當(dāng)然,每個學(xué)生的個體情況是不同的,所以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)習(xí)計劃并量化管理在這個過程中也是非常必要的。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇5】
建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的重要性
數(shù)學(xué)是一個需要建立計劃和規(guī)劃的學(xué)科。許多人因?yàn)槿狈τ媱澓鸵?guī)劃而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遭遇挫折,而且在數(shù)學(xué)課程的考試中表現(xiàn)不佳。要在數(shù)學(xué)上獲得成功,建立一個良好的學(xué)習(xí)計劃是至關(guān)重要的。以下是我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和教師經(jīng)驗(yàn)制定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。
目標(biāo):獲得數(shù)學(xué)優(yōu)秀成績,為學(xué)習(xí)和未來職業(yè)做準(zhǔn)備。
步驟:
1. 確定計劃的時間范圍。我們準(zhǔn)備一份月度安排,以確保計劃的實(shí)現(xiàn)。
2. 確定每個教學(xué)周的任務(wù)計劃。分別列出各個單元的理論知識和相關(guān)練習(xí)。
3. 將每周計劃分為學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個部分。 首先,通過學(xué)習(xí)理論知識概念來增強(qiáng)理解和知識記憶,然后進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)以深化對知識的理解。
4. 根據(jù)實(shí)際情況對計劃進(jìn)行調(diào)整,如節(jié)假日和公共考試等。
5. 每周完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,通過實(shí)踐考試和復(fù)習(xí)來提高數(shù)學(xué)技能和知識水平。
6. 調(diào)整計劃以適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,如花費(fèi)更多時間學(xué)習(xí)特定部分的內(nèi)容或在繁忙周期中減少任務(wù)量。
7. 與同學(xué)交流和討論來加深理解。
具體內(nèi)容:
第一周(11月1日至11月5日):
1.通過閱讀單元筆記和教科書加強(qiáng)對初中二年級數(shù)學(xué)知識的理解和記憶。
2. 完成初中二年級數(shù)學(xué)練習(xí)冊中單元1-5的練習(xí)。
3. 復(fù)習(xí)初中一年級數(shù)學(xué)單元1-5的知識。
第二周(11月8日至11月12日):
1.通過閱讀單元筆記和教科書加強(qiáng)對初中二年級數(shù)學(xué)知識的理解和記憶。
2. 完成初中二年級數(shù)學(xué)練習(xí)冊中單元6-10的練習(xí)。
3. 復(fù)習(xí)初中一年級數(shù)學(xué)單元6-10的知識。
第三周(11月15日至11月19日):
1. 通過閱讀單元筆記和教科書加強(qiáng)對初中二年級數(shù)學(xué)知識的理解和記憶。
2. 完成初中二年級數(shù)學(xué)練習(xí)冊中單元11-15的練習(xí)。
3. 復(fù)習(xí)初中一年級數(shù)學(xué)單元11-15的知識。
第四周(11月22日至11月26日):
1. 通過閱讀單元筆記和教科書加強(qiáng)對初中二年級數(shù)學(xué)知識的理解和記憶。
2. 完成初中二年級數(shù)學(xué)練習(xí)冊中單元16-20的練習(xí)。
3. 復(fù)習(xí)初中一年級數(shù)學(xué)單元16-20的知識。
總結(jié):
建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,對于獲得數(shù)學(xué)成功和今后的發(fā)展都非常重要。這次數(shù)學(xué)月考不僅對學(xué)生個人而言,也是非常關(guān)鍵的,可決定很多事情。通過制定并執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,可以為學(xué)生提供自信和動力,掌握數(shù)學(xué)技能和知識,獲得數(shù)學(xué)成績。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇6】
一、教材方面
本冊教學(xué)內(nèi)容包括乘法、升和毫升、三角形、混合運(yùn)算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運(yùn)算率、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題的策略和統(tǒng)計共計13個方面的內(nèi)容。內(nèi)容很多,而且互相獨(dú)立,聯(lián)系不大。而在這些內(nèi)容中,有些內(nèi)容是非常重要的,如乘法、三角形、混合運(yùn)算、平行四邊形和梯形、運(yùn)算率、倍數(shù)和因數(shù)、解決問題的策略這些內(nèi)容是非常重要的,而用計算器探索規(guī)律,只要求學(xué)生了解即可。
具體安排:
乘法方面,一方面,通過計算比較,感受積的變化規(guī)律。P5第5題通過填表、比較,可以體會乘數(shù)變化引起積的變化規(guī)律,并幫助理解乘數(shù)末尾有0的乘法筆算簡便算法。另一方面,用題組以舊帶新,讓學(xué)生學(xué)會新的口算。以上所說的口算,也是通過計算、比較,體會新的口算的方法,促進(jìn)學(xué)生在知識上獲得進(jìn)一步發(fā)展。
升和毫升,認(rèn)識升和毫升,首先要了解容量,但對于學(xué)生來說,容量這個詞既可能有過接觸,又是難以建立的一個概念。P10例題安排了三個小題,讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情景,在具體的比較中體驗(yàn)、感受容量的含義。先通過比較兩個茶杯哪個盛水多一些,向?qū)W生說明盛水多的容量比較大,體會杯子能盛水的多少就是它的容量大小,并掌握升和毫升的進(jìn)率。
三角形,1、掌握三角形及其基本特征;2、認(rèn)識三角形的底和高,并會做已知底上的高;3、了解三角形的穩(wěn)定性;4、知道三角形內(nèi)角和是180度,并會求角的度數(shù)。
混合運(yùn)算,本單元教學(xué)整數(shù)三步計算的混合運(yùn)算,這是在四上學(xué)習(xí)了兩步計算混合運(yùn)算基礎(chǔ)上安排的,也是整數(shù)混合運(yùn)算的最后一個單元。本單元的內(nèi)容分三段安排:第一段通過例1教學(xué)不含小括號的三步混合運(yùn)算;第二段通過例2教學(xué)含有小括號的三步混合運(yùn)算;第三段通過例3教學(xué)含有中括號的三步混合運(yùn)算。教材結(jié)合混合運(yùn)算,安排學(xué)生解決一些簡單的三步計算實(shí)際問題,提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。
運(yùn)算率,熟練的掌握乘法分配率,并能運(yùn)用定律進(jìn)行簡便計算。
倍數(shù)和因數(shù),理解倍數(shù)和因數(shù)的意義;掌握2、3、5倍數(shù)的特征;理解奇數(shù)和偶數(shù);素數(shù)和合數(shù)。
解決問題才策略,讓學(xué)生用畫圖的策略探索解決圖形實(shí)際問題的方法。啟發(fā)學(xué)生畫圖表示問題的信息,引導(dǎo)學(xué)生探尋思路、解決問題,體驗(yàn)通過畫圖解決圖形問題的策略。
二、學(xué)生方面
我班共有學(xué)生20人,期中成績優(yōu)異的有:周宏敏、劉欣、白嘉豪、宋雅琴、劉潔等,學(xué)習(xí)困難的有宋佳明、劉偉、劉曉杰等,大多學(xué)生成績處于中等,對知識的掌握較好。復(fù)習(xí)中應(yīng)以全體學(xué)生為主,面向全體學(xué)生,重基礎(chǔ)知識。
三、措施
期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,在這個學(xué)習(xí)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏,使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化,避免盲目做題,搞題海戰(zhàn)術(shù),確實(shí)抓好復(fù)習(xí)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn),突出難點(diǎn)。小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)知識中,計算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)重點(diǎn),突破這兩個重點(diǎn),堅(jiān)持每日進(jìn)行計算的練習(xí),提高速度和準(zhǔn)確率。
2、對??家族e題需多講多練。??家族e題多是教學(xué)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)知識,而往往又是學(xué)生一不細(xì)心就錯的題,從實(shí)際考慮,這類題的失誤、丟分,都會讓人感到太可惜、不應(yīng)該。所以,在總復(fù)習(xí)時,我們不能忽略此類題的復(fù)習(xí),只有通過復(fù)習(xí),才能讓學(xué)生學(xué)會細(xì)心抓住關(guān)鍵之處正確解題。
3、在復(fù)習(xí)過程中,要精心選擇和設(shè)計練習(xí)題,加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo),提高學(xué)生解題能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)要抓住二點(diǎn):一是要把握教材內(nèi)容,善于提煉和歸納教材的知識要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn);二是要根據(jù)教材的知識要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),精心選擇和設(shè)計練習(xí)題。練習(xí)題不在于多,一道好的題目,往往能“牽一發(fā)而動全身”,起到事半功倍的作用。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇7】
一、時間利用
學(xué)習(xí)最重要的就是對時間進(jìn)行有效利用,每天拿出一定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),時間不能過長,大約在一小時左右即可,關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間一定要能夠保證,學(xué)習(xí)切忌一曝十寒。在保證學(xué)習(xí)時間的同時,大家也要講究學(xué)習(xí)效率,在學(xué)習(xí)的過程中千萬不要心浮氣躁,同學(xué)們要保證每天一個小時的學(xué)習(xí)是全神貫注的。
二、學(xué)習(xí)方法
良好的學(xué)習(xí)方法會大大提高我們的學(xué)習(xí)效率,最大化利用了寶貴學(xué)習(xí)時間。最好的學(xué)習(xí)方法其實(shí)也就是在課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的,主要是立足課本,形成對數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)認(rèn)識做到形散而神不散,以及對錯誤的正確糾正。
1、立足課本知識:任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗,數(shù)學(xué)也不例外,數(shù)學(xué)里面的這個“宗”,就是課本,考試的內(nèi)容有些會高于課本,但是絕不會逃脫所學(xué)基礎(chǔ)知識點(diǎn)。因此不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。立足課本并不是就是認(rèn)為我把書看了,看懂了就行。只有在看書的基礎(chǔ)之上,必須要保證將課本的知識點(diǎn)和例題弄明白,書后的每個練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍,這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識。
2、正確地糾錯:在學(xué)習(xí)的過程中,每個人都會犯錯,但是很多同學(xué)一錯再錯,這里面就涉及正確糾錯的問題。有些學(xué)生認(rèn)為糾錯就是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯在哪里,是自己對題目的分析有問題還是運(yùn)算過程中出現(xiàn)了錯誤,方便情況下使用錯題本記錄下來,每隔段時間要回顧下自己的錯誤,要把自己的錯誤記在心里,糾正頭腦中的錯誤觀念。
3、做好總結(jié):總結(jié)是學(xué)習(xí)之后的一個重要環(huán)節(jié),是對知識進(jìn)行升華的形成系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡(luò),并在此基礎(chǔ)上融會貫通。數(shù)學(xué)的總結(jié)應(yīng)以每一章都形成一個小的知識體系,相關(guān)章節(jié)間形成以知識點(diǎn)連接形成一個大的知識網(wǎng)絡(luò)。并利用這個知識體系和網(wǎng)絡(luò),記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識點(diǎn)。
三、具體學(xué)習(xí)計劃
初三將會學(xué)習(xí)到的主要新知識點(diǎn)集中在圓、二次函數(shù)、相似三角形以及三角函數(shù)這幾部分。但是初三另一個更重要的任務(wù)在于整個初中階段數(shù)學(xué)知識復(fù)習(xí)為中考做好準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)計劃因人而異,以下是我為新生作的今后的學(xué)習(xí)計劃,可以根據(jù)你的實(shí)際情況慢慢改進(jìn)完善。
第一階段,時間應(yīng)在開學(xué)前暑假。主要目的是提前預(yù)習(xí)初三的重點(diǎn)知識內(nèi)容,需要在學(xué)習(xí)的過程中就將基礎(chǔ)知識打牢,這樣開學(xué)之后才能應(yīng)付提高訓(xùn)練并為其他科目謄出學(xué)習(xí)時間。
第二階段,是整個初三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個初三復(fù)習(xí)的一半時間左右。主要目的是完成初三新知識學(xué)習(xí)和初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。開學(xué)后應(yīng)根據(jù)學(xué)校和教學(xué)老師進(jìn)度等實(shí)際情況制定出詳細(xì)學(xué)習(xí)計劃。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇8】
數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃
隨著學(xué)期的推進(jìn),每個學(xué)生都會感到壓力越來越大??荚嚳偸菚o很多人帶來壓力,尤其是在數(shù)學(xué)課程中。數(shù)學(xué)一直是一門讓很多人頭疼的學(xué)科,因此需要制定一份好的數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃來幫助我們更好地備戰(zhàn)。
一、分析自己的數(shù)學(xué)成績
在制定數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃之前,我們首先需要分析自己的數(shù)學(xué)成績。我們需要了解自己對于數(shù)學(xué)知識的掌握程度,以及存在怎樣的薄弱環(huán)節(jié)。我們需要知道自己的優(yōu)勢和劣勢,以便于有的放矢地進(jìn)行備考。
二、列出學(xué)習(xí)計劃
在分析完自己的數(shù)學(xué)成績情況后,接下來就是考慮制定學(xué)習(xí)計劃。我們需要知道考試日期和考試范圍,并據(jù)此確定自己需要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。同時,我們還要合理地分配一下學(xué)習(xí)時間,以保證在復(fù)習(xí)過程中不會忽略任何一部分內(nèi)容。
三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)
在月考前的學(xué)習(xí)計劃中,我們需要首先重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)重要知識點(diǎn)。這些知識點(diǎn)一般往往是歷次考試中重要的考察內(nèi)容,掌握了這些內(nèi)容,我們就能在考試中獲得高分。同時,我們也應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己感覺不太熟練、不太理解的知識點(diǎn)。
四、做好歷年試題和模擬試卷
在月考前做好歷年試題和模擬試卷也是很重要的一步。這樣有助于加深我們對于數(shù)學(xué)知識模塊的理解,同時還能讓我們了解各種考試形式、出題思路和難度分布。最重要的是,歷年的試題往往包含了考試中的重點(diǎn)知識點(diǎn),并且往往在考試中延續(xù)。因此,做好歷年試題有助于我們更好地備戰(zhàn)考試。
五、加強(qiáng)思維能力
數(shù)學(xué)是一個很注重思維邏輯的學(xué)科,因此,在備戰(zhàn)考試中,我們需要注重提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。我們需要徹底了解各種數(shù)學(xué)題型,了解解題思路和解題技巧。只有掌握了這些,我們才能在考試中把問題分析透徹,并且不失時機(jī)地解決問題。
總之,在備戰(zhàn)數(shù)學(xué)月考之前,我們需要認(rèn)真制定好自己的學(xué)習(xí)計劃,合理規(guī)劃自己的時間,重點(diǎn)復(fù)習(xí)重要知識點(diǎn),并且注重提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。只有做好這些,我們才能在月考中表現(xiàn)出色,并且獲得好的成績。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇9】
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
作為一名學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生,我深知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷地不斷地努力和堅(jiān)持。為了系統(tǒng)化和有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我將列出以下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。
一、閱讀和理解教材
閱讀教材是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)。熟練掌握教材中的知識點(diǎn)和公式,更容易學(xué)習(xí)和理解進(jìn)階的知識。在學(xué)習(xí)過程中,我將注重以下幾個方面:
1.精讀教材每一節(jié):認(rèn)真閱讀每一節(jié),理解每一個概念,并記下重要內(nèi)容和公式。通過閱讀教材,我將更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)中的基本知識。
2.多做課后習(xí)題:通過做課后習(xí)題,我將不斷地鞏固知識點(diǎn)和公式的運(yùn)用,強(qiáng)化已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識。
二、參加課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)班
通過參加一些數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班和培訓(xùn)班,我可以更好地了解老師的教學(xué)方法和與其他同學(xué)的交流和合作。在課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)班中,我計劃完成以下任務(wù):
1.聽課筆記:在聽課時,我將認(rèn)真聽下老師講解的內(nèi)容,并做好聽課筆記。這樣有助于記憶和理解老師講述的知識點(diǎn)和概念,方便日后的復(fù)習(xí)和鞏固。
2.跟隨老師的演練:在輔導(dǎo)和培訓(xùn)班中,老師會定期組織課外練習(xí)。我將跟隨老師的演練,并積極參與練習(xí)。不僅可以強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識,還可以更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)公式和技巧。
3.與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):在課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)班中,我可以與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),共同學(xué)習(xí)成長。
三、自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)。通過自主學(xué)習(xí),我可以更好地提高學(xué)習(xí)效率和水平。以下是我計劃采取的自主學(xué)習(xí)措施:
1.利用數(shù)學(xué)網(wǎng)站和APP:我計劃花費(fèi)一些時間,通過數(shù)學(xué)網(wǎng)站和APP進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些網(wǎng)站和APP擁有各種數(shù)學(xué)知識點(diǎn)和題目,能夠幫助我更好地鞏固和理解數(shù)學(xué)知識。
2.閱讀數(shù)學(xué)書籍:除了教材之外,我還計劃閱讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍。這些書籍是由一些數(shù)學(xué)家和教育專家撰寫的,對于數(shù)學(xué)思維和解題技巧的提高有很大的幫助。
3.每日練習(xí):我計劃每天都花費(fèi)一定的時間參加練習(xí),鞏固已經(jīng)學(xué)過的知識點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率和水平。
四、總結(jié)與復(fù)習(xí)
總結(jié)和復(fù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。每天抽出一些時間來復(fù)習(xí)和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常重要的。以下是我計劃采取的總結(jié)和復(fù)習(xí)方法:
1.計劃每周的復(fù)習(xí)安排:我將制定每周的學(xué)習(xí)安排,并認(rèn)真復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這有助于我對知識點(diǎn)的記憶和理解。
2.做好筆記和記錄:在每堂課之后,我將認(rèn)真回顧和總結(jié)我學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并做好筆記和記錄。這對于我日后的復(fù)習(xí)和理解是非常有幫助的。
3.固定的復(fù)習(xí)時間:我將安排固定的復(fù)習(xí)時間,并嚴(yán)格執(zhí)行。這樣可以讓我更好地把握復(fù)習(xí)和總結(jié)的進(jìn)度。
總之,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,以上的學(xué)習(xí)計劃將幫助我更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)效率和水平。我將努力實(shí)踐這些計劃,成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃【篇10】
隨著信息時代的發(fā)展,Excel軟件已經(jīng)成為各行業(yè)必不可少的工具,也是許多職場人士必備的技能之一。然而,很多人并不清楚該如何使用Excel中的函數(shù),或者只是會使用一些常見的函數(shù)而已。因此,為了學(xué)習(xí)更多的Excel函數(shù),提高自己的工作效率,我制定了以下的學(xué)習(xí)計劃。
一、課程內(nèi)容
1.常用函數(shù):從基礎(chǔ)函數(shù)如SUM、AVERAGE、MAX、MIN開始,逐漸深入到IF、AND、OR、VLOOKUP、COUNTIF、SUMIF等復(fù)雜函數(shù)。
2.時間和日期函數(shù):包括NOW、TODAY、WEEKDAY、MONTH、WEEKNUM等函數(shù),以及日期格式化和相應(yīng)應(yīng)用。
3.文本函數(shù):包括LEFT、RIGHT、MID、CONCATENATE、LEN等函數(shù),以及全局替換、文本格式化和字符串應(yīng)用等。
4.邏輯函數(shù):包括IF、AND、OR、NOT等函數(shù),以及嵌套函數(shù)、條件語句和謂詞應(yīng)用等。
5.統(tǒng)計函數(shù):包括COUNT、COUNTA、COUNTBLANK、AVERAGE、MODE、MEDIAN、PERCENTILE、STDEV、VAR等函數(shù),以及相關(guān)分析和建模應(yīng)用。
6.數(shù)據(jù)庫函數(shù):包括VLOOKUP、HLOOKUP、MATCH、INDEX、OFFSET等函數(shù),以及排序和過濾、數(shù)據(jù)提取和放回、邊界等應(yīng)用。
二、學(xué)習(xí)方法
1.理論知識學(xué)習(xí):閱讀相關(guān)書籍和教材,掌握Excel函數(shù)的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技巧。
2.實(shí)踐操作訓(xùn)練:通過模擬實(shí)例,進(jìn)行函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用操作練習(xí),加深對知識的理解。
3.思維拓展討論:與他人合作,討論如何更加有效地使用Excel函數(shù),并提供解決方案。
4.個人總結(jié)反思:在學(xué)習(xí)過程中,及時總結(jié)、歸納、反思所學(xué)內(nèi)容,提高應(yīng)用能力和思維方式。
三、學(xué)習(xí)計劃
1.預(yù)留充足時間:一個月左右時間,每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)1-2小時,期間根據(jù)進(jìn)展情況進(jìn)行調(diào)整。
2.書籍參考:《Excel函數(shù)大全》、《Excel公式與函數(shù)寶典》、《PPT超級實(shí)用公式秘笈》等。
3.實(shí)踐案例:通過網(wǎng)絡(luò)搜索各類Excel函數(shù)的案例,并進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐。
4.思維拓展:參與工作中的Excel任務(wù),與同事共同研究解決問題。
總之, Excel函數(shù)是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析和處理的重要工具,我們需要不斷學(xué)習(xí)、深入掌握,并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。相信經(jīng)過計劃的學(xué)習(xí)和實(shí)踐, Excel函數(shù)的應(yīng)用將會進(jìn)一步提高我的工作效率和數(shù)據(jù)分析能力。