關(guān)心作文

關(guān)心作文。

討論與“關(guān)心作文”相關(guān)的問題是本文的重點內(nèi)容。作文是培養(yǎng)文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要方式，作文是心靈與思想的碰撞通過寫作記錄下了我們的人生經(jīng)歷。一篇優(yōu)秀的作文一定是非常賞心悅目的。我們興奮地歡迎您來到我們的網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)我們的內(nèi)容！

關(guān)心作文【篇1】

一天的激動和疲憊，又迎來了入夜的心境，于是，我常常獨自一個人在夜的光澤里回味自己，審視自己的一切；有形和無形了許多臆想不到的事情，有所收獲。

也許中，只能在入夜的時候，才有那么一點丁的寧靜，而如今的回眸和囈語，在當今的入夜里也不那么平靜了，所有的喧囂仿佛都集中在夜里似的，擾得我無法注釋這么一個生活與社會進步的現(xiàn)象。

恰恰相反的事情和思想很多很多，在夜的朦朧之中，有好多影子勿遠勿近地展現(xiàn)著，咫尺之間的心態(tài)時常讓我不得不為自己的言行反省，頓悟，不得不在夜的懷抱里嘆息和沖動，或者撕下那一幅面具。

夜，也是很慈祥的，也很溫馨，它不去計較那些繁忙與喧囂，以一種無私和最誠實的心胸包容著許多夢想，在陽光散盡余輝的那一時刻里，它就敞開了胸懷納盡了白天所不曾有過的那一縷縷的溫柔，讓每一個和我一樣忙于奔波或者為生存而勞碌的人默默地對話，獨語，相互讓心情籠罩在燈影里，或者月色和星光之中，絮絮著每一份共同的感受，把一天的收獲與發(fā)現(xiàn)整理或珍藏，又在思索和算計著新一天來到的事情優(yōu)美散文

我，記得有一位知心朋友對我說道：人，不能總是疲憊地匆匆忙忙趕路，不能總是在人群中沖撞或者拼殺，不能毫無顧及地為自己的一切在陽光和風雨中奔勞。因為白天和黑夜是兩種不同的概念，更是兩種不同的境地，在夜與夜的懷抱中追憶春秋。

只有入夜，才能釋然一天的心境嗎？

只有入夜，才能相聚夢中的心愿嗎？

也許中，或者不能，很難說清。

或者里，打開心扉，捧著風雨。

因為，我愛用手著筆桿子寫寫一些名不經(jīng)傳的文章，愛用手中的筆來畫鴉和舒服自己的心中對生活與人生的感受。入夜，對我來說是一個最好不過的時光，也只有在入夜的時候與光景中能夠靜下心來回味無窮，不知是為什么，坐在窗前的我，就好象有一種不言不語而不覺得快感的感覺，兩眼盯著那一格格并聯(lián)在一起的稿紙，便有了許多感悟的萌生，縷縷著千山萬水中的一條條小溪，潺潺地在我的眼里在我的心目中叮咚、叮咚地響切著，平平仄仄地押韻著我所走過來的每一個歷程，留下了許多冷嘲熱諷。

走進夜里，有好多神奇的人和事，都在改變了原來的模樣：如果是為了生活的瀟灑，就相約在那舞廳和酒吧，還有那些茶樓，如果是為了人生的享受，就踏夢著郊外的夜色；而這一切對我來說，只能是一種涉及遙遙不可企及的景象里去，或許從中，在自己的一個個猜想里撫摸到那些白天所給予的那一份傷痛，在不斷地詛咒著那些真假和是非。當我走出了自己的小屋的時候，才從那夜色所擁抱的風情里尋找到了自己是何等的愚笨和狂妄，為什么要把自己囚禁在夜幕里呢？為什么要這樣的折磨自己的呢？

我，接受他和她的建議，把心身交給了夜色，交給那些充滿靈性的天和地。

就這樣，入夜的心境，變得坦然一些。

就這樣，入夜的心愿才有新的樂趣。

入夜的心境，頓足著新的意境

關(guān)心作文【篇2】

我們總是在人們的言語中聽不出敵意，對于一些無關(guān)痛癢的關(guān)懷總不是盡收眼底。一個人拎著你的水杯往外走說要幫你打水時，你當然會禮貌的道謝。當然，這是第一次。有了后來的第二次，第三次……你也就習以為常了。當有那么一天，，沒人再來幫你打水，你會在心里埋怨：這家伙怎么回事?真小氣，順帶幫我打水會死呀!然后，你決心不再理那人。無形中，你便拋棄了那份細枝末節(jié)的關(guān)懷。

不過好在，我們都是如此，便也不存在誰依靠誰。卻會有一種少了點什么的感覺，卻又說不出、想不透，因為它太微不足道。小到我們看不清，反倒渾濁了雙眼。

媽媽是位勤快的母親，她總會在我上學前就把衣物、課本收拾妥當，等到去了學校就會發(fā)現(xiàn)：哇!老媽有魔法?他總是在我書包最小的空間里，裝下最多的東西。省了不少勁!而媽媽這份超能力，若不是讀初中，我還不知道哩!再往里翻，盡是些我愛吃的糖果和巧克力。不知何時，老媽竟把那件我喜歡的上衣買了下來，塞入我大大的包里了!

網(wǎng)上有一幅圖片，是一個女孩，面容憔悴，神色很差。乍一看，很普通，仔細一看，便會發(fā)現(xiàn)，女孩身邊有個高大的男孩。男孩身體是透明的，手里握著棒棒糖逗女孩開心。資料說，他們是兄妹，哥哥與一年前為救妹妹出了車禍身亡。這當然不是真的，只是一個令我挺感觸的小故事。

關(guān)懷不是別人隨便給的，所以，我們要愛護那些愛我們的人，莫讓關(guān)懷透明化!

關(guān)心作文【篇3】

到現(xiàn)在，我還記得第一次見到大俊的時候，媽媽抱著如同奶貓一樣萌萌的他，不忍放手。他的爸爸在旁邊溫和地勸到：“把孩子放下來吧，我們該上班了?！蹦菚r，當我從媽媽的手中抱過大俊，第一個感受是相比同齡的孩子，他好輕啊。第二個感受是爸爸媽媽的期望好重啊。

在孩子入園前進行的家訪工作中，我大概了解孩子的情況：由于早產(chǎn)，體質(zhì)弱，身形比同齡的孩子小，語言發(fā)展緩慢，只會喊媽媽，其他的都不會說。

入園一個月后，大俊跟其他孩子們一樣，順利渡過入園焦慮期，不再哭鬧，每天愿意來幼兒園。此時大俊的現(xiàn)狀卻也讓老師們頭疼：大俊一天最多的時候需要更換八套衣褲。他在跟小朋友相處時，常常有動手打人的現(xiàn)象。

怎么辦呢?在一個周五孩子們離園后，老師們坐在一起討論這個問題。經(jīng)過討論，老師們明白了大俊會有這樣的情況主要是因為不會說話，不能表達自己的想法和感受。我們接下來的教育工作是需要幫助大俊突破語言的障礙。老師們想出了幾個辦法，并決定這樣去做。在做這件事之前，我與大俊的父母進行了一個溝通，獲得了他父母的支持和配合。

于是，接下來與大俊相處的日子里，我和老師們互相提醒堅持做以下幾件事情：跟大俊交流時，用簡單的字詞，并請他看著老師的嘴型，重復老師說話，比如喝水，吃飯，小便，謝謝，對不起等等。在一日活動環(huán)節(jié)中加大歌謠，故事的比例。引導大俊嘗試用語言表達自己的需求，然后再去滿足。一旦發(fā)現(xiàn)大俊能說出一個音，馬上給與獎勵和表揚。

太陽東升西落，每一天老師們堅持著這些方法，剩下就是等待了。

奇跡沒有辜負老師們的努力，還沒有進入11月，大俊能對老師說：喝，吃，謝謝。他的衣褲更換的次數(shù)漸漸減少了。11月底的時候他能對小朋友清楚地說：給你，對不起，喜歡你。班里已經(jīng)有小朋友愿意跟他一起玩了。

12月22日這一天，孩子們都離園了，班里剩下大俊一個人，老師們整理教室。大俊拿著益智區(qū)活動材料的釣魚竿在教室里走來走去，嘴里發(fā)出各種聲音，最后坐在椅子上。我能聽見他在說著什么，但是含糊不清。我走到他的身邊，蹲下來想仔細聽，但是他又不說了。于是我輕輕地問他：“大俊，你剛才在說什么呢?感覺很有趣呢。”這時大俊很清楚地說：“我在說小貓釣魚呀!”停了一會兒，他繼續(xù)說：“貓媽媽帶著貓寶寶去釣魚，貓寶寶沒有釣到魚。我在學小貓釣魚，你看我釣了好大一條魚。”聽完他的這段話，我真心地感謝自己從事了這份工作，內(nèi)心里懷著滿滿的成就感

那天他爸爸來接了，我向他爸爸轉(zhuǎn)述了大俊所說的，他爸爸還不太相信。當天晚上我接到了他媽媽的電話，說大俊在家也給他們講了小貓釣魚的故事，從電話里，我能感受到大俊父母的欣喜和感激之情。

在那個晚上，我回想了這么多年的教育工作，雖然有的時候很辛苦，但看到一個個如同幼苗一樣的孩子們，在老師們的正確教育下茁壯成長。同時覺得能成為一名幼兒老師也是人生一大幸事。

關(guān)心作文【篇4】

夢回玉門關(guān)

虛空載盛花,一縷相思憑風華!

青燈盞琉璃,七彩青鳳伴初霞!

將兵擂鼓起,半生顛沛流離亂!

了愿樹下簽,一世煙火夫妻緣。

霓虹落地時,白衣自風舞紅雪。

霓裳舞一曲,驚起暗夜鬼夢魘。

此生有心,如拘秋水一眸,魂已離身。

不叫生死,半甲身心浮沉,苦等伊人。

玉門關(guān)：孤寂

出發(fā)的時候天還沒完全亮，等到達的時候太陽剛好跳出地平線，照在一座黑黢黢的荒城上。城背后是金燦燦的陽光，正面是讓人陷進去的深暗的黑。冷風正吹。

從敦煌驅(qū)車近一百公里，一路荒涼戈壁，到達一處有斷壁殘垣和破舊城墻之地，下車。司機兼導游告訴我們，這里便是玉門關(guān)。入口處有現(xiàn)代人立的石碑一塊，篆書刻著唐朝詩人王之煥的《涼州詞》：“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)?！?/p>

這里就是玉門關(guān)!

其實我特別想知道，為什么不刻另外一首，王昌齡的《從軍行》：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！?/p>

前一首，春風不度，玉門關(guān)外是荒涼蒼莽，玉門關(guān)內(nèi)楊柳路旁，遠去的征人在蒼茫天地間望鄉(xiāng)，只是手中干戈正熱，笛聲再悠揚斷腸，也要戍守邊疆。這是盛唐的詩人的格局，只是傲岸不羈的王之煥最終卻是去世在一任小官上，郁郁不得志。他未走科舉之路，也未進軍隊建功立業(yè)，在當時，似乎少了一份昂揚激進之心。后一首，黃沙百戰(zhàn)，玉門關(guān)外是建功立業(yè)的疆場，玉門關(guān)內(nèi)是衣錦還鄉(xiāng)的風光，披甲戴盔的戰(zhàn)士滿懷必勝的信念，心頭熱血正沸騰吧。王昌齡這位詩家天子出身貧寒，年近四十而中進士第，又中博學宏詞科，宦海浮沉，最終死于安史之亂。他的一生是一直在追求進取的，懷盛唐斗志，才能黃沙百戰(zhàn)!

兩首詩里面，都有孤城一座，如今，也有，只是，荒涼孤寂!

玉門關(guān)始置于漢武帝時期，因西域輸入玉石時取道于此而得名，玉門!它與陽關(guān)都是當時重要的屯兵之地，溝通中原與西域各地，也是當時重要的商旅往來要道——絲綢之路——的重要關(guān)隘。也許，這里曾屯兵十萬百萬，震懾西域各國彰顯大漢軍威;也許，這里曾人來人往車水馬龍，販夫走卒豪商大賈一擲千金……

只是，幾千年的日升月落，幾千年的風沙吹過，如今我們看到的玉門關(guān)，只有僅四壁立的'窄小關(guān)城一座，聳立在東西走向戈壁灘的沙石崗上。四圍荒蕪，幾截裸露在大戈壁中的風蝕得不成樣子的漢長城蜿蜒過去，烽燧兀立。依稀可以想見當時這里的壯觀景象，依稀可以想見大漢王朝的軍事之盛，也約略可知這里戰(zhàn)爭之慘烈，商旅來往之頻繁。歷史的烽煙不見，戰(zhàn)爭的號角不聞，塵埃落定后，剩下寂靜一片，只有空城在此，也許還有孤魂一縷，難以回鄉(xiāng)。

那年，一聲羌笛，隔了時空，回響在戈壁之中，來此的旅人，你，可聽見?

關(guān)心作文【篇5】

被新的彩旗替換下來的一批小彩旗，老師將其洗干凈，晾在院子里。戶外活動時被幼兒發(fā)現(xiàn)，他們高興極了，因為平時小彩旗都是高高懸掛著的，可從來沒用手摸過，現(xiàn)在這么多的采氣觸手可及，在高興的同時他們扯下彩旗，有的孩子把彩旗掛在脖子上飾花環(huán)，有的放在頭上飾辮子，有的兩個人拉起彩旗其他幼兒練跳躍，蹦著摸彩旗，還有的拉著飛跑，邊跑邊笑。老師發(fā)現(xiàn)幼兒對這些彩旗很感興趣，靈機一動就捕捉了這一教育契機。

首先讓大家討論這些彩旗能干什么用，你想用來干什么?孩子們聽后都七嘴八舌的說出自己的看法，有幾個幼兒堅持把彩旗裝扮成一棵五彩樹，老師尊重幼兒園的想法，目標確定后，師幼齊動手共同種找材料，老師找來了報廢的籃球架，有的幼兒找來了樹枝，有的找來了繩頭等。幼兒們看到“樹桿”后都拍手叫好，他們每人拎著一條舊彩旗各自想著自己的辦法，有的幼兒把彩旗怪在樹枝上，像垂下的枝條，有的幼兒在樹上系花朵，有的把彩旗變成了大葉子，調(diào)皮的錚錚和海迪小朋友竟然把彩旗團成了一個大團，用小繩子捆在“樹枝”上，高聲喊著“快來吃五彩果子”。許多幼兒都張開大口“吃著”五彩果子真好玩!

廢舊的彩旗變成了一棵有枝有葉有花有果的五彩繽紛的“樹”，這棵樹矗立在院子里，大家拉手歡快的唱歌、跳舞其樂融融。

要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，利用游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性。

相關(guān)文章推薦

關(guān)于心理作文

創(chuàng)作文章是學生體現(xiàn)個人文學塑造和文化修養(yǎng)的重要方式，寫作則是我們認知自我和領(lǐng)悟人生哲理的緊要手段。你有觀看過哪些卓越的寫作示范呢？這些“關(guān)于心理作文”的有關(guān)內(nèi)容，絕對值得細細品讀，期望為你的寫作提供更多啟示！

關(guān)于心理作文 篇1

一. 克服知覺在人際關(guān)系中的偏見

人際交往中，人們會利用多種可能的信息來形成對他人的印象，乃至作出人格上的判斷，并據(jù)此提出相應人際關(guān)系的假設(shè)。這種人際知覺會對交往行為和交往過程產(chǎn)生自覺或不自覺的影響。然而，人際知覺中的習慣性錯誤經(jīng)常存在，從而給人際交往帶來不同程度的障礙。因此，必須克服可能造成的知覺心理偏見，進一步改善人際關(guān)系。

1． 第一印象

又稱優(yōu)先效應或首因效應，指第一次見面時獲得的關(guān)于對方的年齡、姿態(tài)、儀表、服裝、談吐、氣質(zhì)方面的初次印象。在人際關(guān)系中，第一印象至關(guān)重要。一個人在初次見面時給人留下的印象，會影響人們對他以后一系列行為的解釋。第一印象的作用具有實際意義。一方面，在看待別人時要盡量避免第一印象的影響，因為它往往導致偏見；另一方面，要注意給別人留下第一良好印象，這對以后的交往顯然是有利的。

2． 月暈效應

又稱暈輪效應，指在觀察某個人時，由于對他的某種品質(zhì)或特征印象極深，象暈輪一樣掩蓋了對這個人其他品質(zhì)和特征的知覺，即所謂“以偏概全”、“一俊遮百丑”。如看到一個人穿著整潔、得體，則很可能認為他做事也細致、有條理，甚至負責任。反之，若對某人印象不好，則往往也忽視了他的優(yōu)點。月暈效應的產(chǎn)生，大都是在掌握知覺對象的信息很少的情況下作出總體判斷的結(jié)果。

3． 刻板印象

指在人腦中存在著的關(guān)于某一類人的固定形象。一個人見到他人時，常常會不自覺地按其年齡、性別、職業(yè)、民族等特征對他進行歸類，并根據(jù)已有的關(guān)于這類人的固定形象，作為判斷其個性和確定其交往方式的.根據(jù)。如年青人總認為老年人是保守的，固執(zhí)己見的；老年人則認為年青人“嘴上無毛，辦事不牢”；教授總是文質(zhì)彬彬、風度翩翩；商人則是精打細算，斤斤計較等。這些都是在過去有限經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對他人作結(jié)論的結(jié)果。

二. 改善人際交往關(guān)系

改善人際關(guān)系，增進人際交往，是一個人生存和發(fā)展的必要條件，同時對心理健康起著重大作用。為此，針對人際交往障礙的原因，加強以下幾方面調(diào)適，將有助于維護和發(fā)展良好的人際關(guān)系。

1．改善個性品質(zhì)

良好的人際關(guān)系，首先要有良好的個性特征。個性缺陷是導致人際交往心理障礙的背景因素或本質(zhì)因素。為此，應培養(yǎng)熱情、開朗、真誠、善良、寬容、尊重人、理解人、富有責任心、自強自立、樂于助人等一系列良好的個性品質(zhì)。

2．調(diào)整認識

認識是刺激與反應的中介。對人際關(guān)系有一種積極的、全面的、善意的認識是良好交往的基礎(chǔ)。應該調(diào)整認知結(jié)構(gòu)，加強思想修養(yǎng)，發(fā)展集體觀念，學會全面、辯證地認識問題。

3．學習交往技能

處理人際關(guān)系是一種能力、技術(shù)，可通過學習和訓練來培養(yǎng)、提高。學習交往技能要注意以下幾點：誠懇、熱情，同等對待，對人要誠心誠意，關(guān)心體貼，不要阿諛奉承或冷冷冰冰；保持善意的幽默感，談笑風聲，切勿挖苦、諷刺或貶低別人；與人交談時，要認真傾聽別人的談話，眼睛注視對方，待對方講完再發(fā)表自己的看法；講信用，說話算數(shù)，不說謊話，言而有信；不卑不亢，自尊自愛，不喪失人的尊嚴，也不自命清高。

4． 掌握調(diào)節(jié)方法

運用心理學、行為學、語言學等理論和技術(shù)，可克服、矯正人際關(guān)系交往中的恐懼、緊張、焦慮、抑郁、自卑等一系列心理障礙。

總之，人際關(guān)系心理健康并不僅僅是為了減少人際關(guān)系的矛盾和障礙，更重要的是為了充分地發(fā)揮人際交往的積極功能，實現(xiàn)人的全面發(fā)展和提高。

關(guān)于心理作文 篇2

世界衛(wèi)生組織對“健康”的定義：不但是沒有身體的缺陷與疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會適應能力?，F(xiàn)如今隨著社會的飛速發(fā)展，有太多的學生在經(jīng)濟優(yōu)越和備受溺愛的環(huán)境下學不會長大，學不會與人相處，學不會奉獻社會，他們封閉、憂郁、對事物的判斷違背客觀性，容易偏重陰暗的一面，為什么我們要重視心理健康問題?

分享一個小故事，我最近在朋友家，他們五歲的小孩準備上床睡覺。他站在小凳子上，在水池邊刷牙，然后他滑了一下，摔倒的時候刮了他的腿。他哭了幾聲，然后就爬起來，站回他的小凳子上，拿了一個創(chuàng)可貼貼在他的傷口上。這孩子剛學會系鞋帶兒，但他都知道要保護傷口以免感染，同時還要一天刷兩次牙來保護牙齒。我們都知道怎樣保持身體的健康，還有怎樣保持牙齒衛(wèi)生，對不對?我們從五歲起就知道這些東西了。但是我們知道怎樣保持精神上的健康嗎?完全不知道。我們教孩子們情緒保健了嗎?完全沒有。為什么我們花在照顧牙齒上的時間比花在精神上的時間還多呢?為什么我們那么重視身體健康遠遠多于心理健康呢。

我們承受心理上的傷害比身體上的多得多，例如失敗，被拒絕，孤獨。如果我們忽視它們，情況也可能惡化，它們同樣會給我們的生活造成重大的影響。然而，雖然有科學證實的療法來幫助我們治療這些心理上的傷害，我們卻不采取行動。我們甚至都沒意識到我們應該采取行動。

長期的孤獨對你的健康和長壽的負面影響比抽煙還要糟。香煙的包裝上還有“吸煙致命”的警句呢，可孤獨沒有。這就是我們?yōu)槭裁匆匾曅睦斫】?，要注意保持情緒健康。因為如果你都不知道自己受到了傷害的話，你無法治愈心理上的創(chuàng)傷。

很多研究表明，如果你的自尊心低落，你就更容易感到壓力和焦慮，失敗和拒絕會傷害你更深，你也需要更多的時間復原。所以如果你被拒絕了，首要的事情是應該重新激活你的自尊心，而不是去拳擊俱樂部打拳來發(fā)泄。當你在經(jīng)歷感情上的痛苦，像真正的好朋友那樣同情自己。保護你的自尊心。我們需要改變不健康的心理習慣，最常見又最不健康的習慣之一就是想太多，事后反復咀嚼回味一件事。比如你的老板沖你發(fā)脾氣了，或是老師在課上讓你感到愚蠢，或是你和好朋友吵架了，然后你不斷地在腦海里，回放當時的情況，好幾天，甚至好幾個禮拜都不停。反復回味不愉快的事很容易變成習慣，而這個習慣代價很大。因為你在不愉快和負面的事情上花這么多時間，就是把自己放在一個非常危險的境地，可能誘發(fā)抑郁癥，酗酒，飲食失調(diào)，甚至心血管疾病。問題是那種反復回味的需要會變得非常強烈，非常緊迫，所以這種習慣會很難打破。

當你在孤獨的時候采取行動，當你改變對待失敗的反應，當你保護自己的自尊心，當你與負面的想法作斗爭，你不僅可以治愈心理上的創(chuàng)傷，還會建立起情緒恢復能力，你會變得更強。一百年以前，人們開始注重個人衛(wèi)生，人的壽命延長了50%還多，這僅用了十年就實現(xiàn)了。我相信，我們的生活質(zhì)量也會有同樣程度的提高，如果我們開始關(guān)注情緒上的保健。能想象一下這個世界將會是什么樣子。如果每個人都在心理上更健康，如果世上少一些孤獨和抑郁，如果人們了解如何走出失敗的陰影，如果人們更自信，充滿力量，如果人們更幸福，更滿足，我能想象，因為我希望生活在這樣的世界中。

關(guān)于心理作文 篇3

這就是認知治療中的度人之心。代表性語言就是：“你一定是……”，雖然嘴上不說，心理也是這么想的。在人際交往中，我們往往在生別人的氣的時候，實際上是被自己氣著了，是被自己怎么氣著的呢，就是被自己的這個想法氣著了。

比如，早晨起來，你同寢室的同學去買早點，回來給你帶回來一杯牛奶，兩根油條，放在你的床邊就走了。你起來看見就特別生氣，因為他早該知道你喝牛奶拉肚子，還給你買牛奶，況且你也很少吃油條，等你起床油條涼了更沒法吃了，他這不是成心的嗎?于是你非常生氣。

本來給你帶早點的同學還以為幫你獻了殷勤，全不知道你到底犯了什么病，那么生他的氣。你再仔細想想，去了你心里的那些“應該”，他是別人，不是那么關(guān)注你，也沒那么了解你，你也沒有告訴過他你早點吃什么不吃什么，那你的氣到底是和誰生的呢?多半是和你自己生的吧?知道了這些，你就會知道，度人之心，其實是自己給自己挖的陷阱。

只要你不跟膽小的人一起去冒險，不和小氣的人談錢，不在好嫉妒的人面前自我表現(xiàn)，不和偏執(zhí)的人發(fā)生爭論，不跟老板比誰說了算，那就是很好的避開了別人的不美好了。這樣的回避不是怯懦，也不是虛偽，而是大氣和智慧。人際交流的目的，就是要愉悅別人和愉悅自己。

你會劃定心理界限嗎

你是否遇到過這種情況：被別人問到隱私的問題，不愿回答可又不懂拒絕，說完后又感到心里很不舒服？或者無意中觸碰了別人不愿提及的心事，又妄加評論而傷害了對方的感情？

如果類似的事情經(jīng)常發(fā)生，可能說明你是一個心理界限感較差的人。心理界限對每個人來說都很重要，但生活中總是有人意識不到這個問題，從而經(jīng)常被他人越界侵犯，或無意中越界侵犯了別人。

你或許認為與他人界限不明是件好事，這樣一來大家就能隨心所欲地相處，而不用思慮過多。這聽起來似乎有點道理，但凡事都要把握好“度”，如果總是劃不清心理界限，把握不好這個“度”，就很容易受到傷害或傷害他人。

心理界限能力差的人不會與侵犯者對抗，只會在感覺受到侵犯后向第三者傾訴或獨自煩惱；心理界限能力差的人會不自知地侵犯別人，而在發(fā)現(xiàn)事實真相后，又為自己的過錯自責。

心理界限清晰對大家都有好處。所以你必須明白什么是別人可以和不可以對你做的，以及你可以和不可以對別人做的。當別人侵犯了你的心理界限，可以直接告訴他，也可以使用一些婉轉(zhuǎn)的方法來應對；如果你總扮演那個侵犯別人心理界限的人，那就需要提高自己的認知水平，意識到心理界限的重要性，并在與他人的相處中努力改變自己不當?shù)难哉Z和行為方式。

我們大多數(shù)人往往會忽視親人、伴侶和朋友之間的心理界限也是非常重要的。越是親近的人，我們說話做事往往越是無所顧忌，而正是這種“理所當然”的“不顧忌”給我們至親至愛的人帶來了傷害。每個人都是一個獨立的個體，都需要自己的“心理界限”，哪怕是小孩子也不例外。明白了這一點，在與他人，包括自己最親近的人相處時，我們就會懂得保護自己，同時尊重他人，而這樣做反過來又會為我們贏得周圍人的喜歡、信任和尊重。

關(guān)于心理作文 篇4

通過閱讀《現(xiàn)代教師心理健康教育》一書，使我認識到一個優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。心理健康的教師能通過教學歷程影響學生，使學生的心理也健康發(fā)展。

教師的心理健康直接影響學生學習知識。心境不好的教師很難營造愉快、輕松的課堂教學環(huán)境，他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無常、情緒不穩(wěn)定。教師的情緒會影響到學生，如學生常處于緊張和焦慮之中，學習效率不可能高，學習效果不佳，長此以往會導致心理問題，甚至疾病。相反，教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學積極，就會想方設(shè)法不斷改進教學方法，因材施教，學生也會積極地學，積極地思考。教師積極的情感、健康的心理會誘發(fā)學生的積極情感，促進學生健康心理的形成，對建立良好的師生關(guān)系，營造輕松、愉快的課堂氣氛，以及學生接受與理解知識均有直接影響。

教師的心理健康直接影響師生關(guān)系。教師心理不健康，就難以正確理解學生的心理與行為，會采取不合常理的態(tài)度、方法來對待問題，會使師生間產(chǎn)生矛盾與沖突。比如有的教師常常抱怨學生越來越難教，教師苦口婆心，竭盡全力地對學生進行教育，可學生要么我行我素，要么“陽奉陰違”。著名心理學家艾里克森曾指出：不良的師生關(guān)系會導致學生的心理疾病，好的師生關(guān)系可以治病，如果遇到一位好教師，學生由于家境等造成的不健康心理可以得到改變。教師和學生對立的狀態(tài)絕不利于學生學習，是否產(chǎn)生對立的師生關(guān)系及對立關(guān)系能否妥善解決，最終決定于教師的心理狀況。

教師的心理健康直接影響學生個性的發(fā)展。在學生的成長過程中，教師是重要的人，是參照，是榜樣。特別是小學生，由于認知水平有限，學生辨別是非的能力還不夠，還沒有形成獨立的自我，很容易模仿別人，尤其是教師和家長。教師情緒好不好，喜不喜歡工作，都會影響學生。教師若懲罰、報復學生，學生會形成敵視和對抗的習慣，形成心理障礙。教師處事不公、亂用權(quán)利，會影響學生對整個社會的看法。

由此看來，教師健康地心理對學生影響巨大。這就要求我們教師不斷地調(diào)整自我，努力做一個心理健康的好老師，正像有人說的：我們不能決定生命的長度，但我們可以控制它的寬度; 我們不能左右天氣，但我們可以改變心情; 我們不能改變?nèi)菝?，但我們可以展現(xiàn)笑容; 我們不能控制他人，但我們可以掌握自己; 我們不能預知明天，但我們可以利用今天; 我們不能樣樣順利，但我們可以事事盡力。

關(guān)于心理作文 篇5

一、活動目的：

培養(yǎng)學生勇敢面對激烈競爭的良好心理素質(zhì)，引導學生正確對待考試，激勵他們努力學習科學文化知識，確定個人的奮斗目標。

二、活動準備：

用調(diào)查問卷的形式列出同學們對考試的心態(tài)，查找出解決問題的資料，以主題班會討論。

三、活動過程：

(開場白)我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗后的心態(tài)調(diào)整——失敗過等于失敗者嗎?

(主持人)在每一次的考試過后，我們總有不同的感受，可以說有人歡喜有人愁。請同學們分小組討論在三月考之后自己的感受。

(主持人點評)個人只有自珍自愛，才能戰(zhàn)勝自我，超越自我，才能實現(xiàn)自身的價值的最大化。

(主持人點評)這個故事說明了做任何事都需要有良好的心態(tài)才能成功。

第五部分全體同學一起朗讀宣言。

結(jié)束語：通過這次主題班會，希望同學們能夠以良好的心態(tài)對待每一次的考試，為即將到來的期中考作好充分的準備。同時，為了祖國的騰飛，個人的發(fā)展，我們應做到：在學習中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中成功，一起為祖國的未來獻一份力。

四、班會實錄：

老師：我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗后的心態(tài)調(diào)整——失敗過等于失敗者嗎?

這次的三月考成績出來后肯定是有人歡喜有人愁，我們?nèi)绾蚊鎸δ?現(xiàn)在我們小組之間討論一下你是如何調(diào)整考后的心態(tài)的!

同學1：我會總結(jié)一下過去的學習情況，看看自己哪些地方不足需要改正。

老師：很好的方法啊!!那么，同學們心目中又是如何看待考試的呢?

同學3：考試就像一場球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師.父母是球迷，正因為有他們，考試才會顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因為有失敗，才會有勝利的歡樂，讓我們勇敢面對考試，用球賽的激情對待考試。

同學4：考試就像一個秉公執(zhí)法的法官，一次次的宣讀法庭的宣判，一次次慰籍勝訴者的付出，一次次打擊敗訴者的心靈，只要我們努力，我們肯定能通過初中時代最后一次審判——中考。

老師：同學們對考試的比喻真的很恰當，很貼切!那現(xiàn)在讓我們一起來分享兩個故事!

他曾經(jīng)是美國最大的零售集團的總裁，他把所有的錢都投入到集團中。當他72歲時，他苦心經(jīng)營的集團倒閉了，他從一個國際知名企業(yè)家一下子變成一個一文不值的窮光蛋：有人以為他肯定要自殺或從此愁苦一生。但是他沒有，他很快調(diào)整了心態(tài)，和幾個年輕人辦起了一家網(wǎng)絡咨詢方面的小公司。他說，感謝失敗。如果不是失敗，他就不可能有機會在七十多歲的時候體驗什么叫東山再起，更沒有機會和年輕人一道挑戰(zhàn)過去從未接觸過的領(lǐng)域。他為什么能這么快調(diào)整心態(tài)，他有秘訣嗎?

同學們，這兩則故事說明了什么?啟示了什么呢?現(xiàn)在小組討論一下!

(1)考試就像人生，在一次次的突破中品嘗著酸甜苦辣。

(2)考試帶給我們的將是不斷挑戰(zhàn)自我和超越自我的痛苦和歡樂。

(3)在人生中，不要把成功的尺度定的太高，也不要把成功看得過于神圣，否則，我們就會對人生失卻一份應有的信心，而對困難，我們會望而卻步。

失敗并不意味著我們是失敗者，他只是意味著我們尚未取得成功;失敗并不意味著我們一無所獲，他只是意味著我們得到了教訓;失敗并不意味著我們聲譽下降，他只是意味著我們面臨新的挑戰(zhàn);失敗并不意味著我們無能，他只是意味著我們應該注意學習方式;失敗并不意味著我們愚蠢，他只是意味著我們還不夠完美;失敗并不意味著我們失去一切，他只是意味著我們可以重新開始;失敗并不意味著我們應該退卻，他只是意味著我們要有更頑強的毅力;失敗并不意味著我們達不到目標，他只是意味著我們將用更多的時間去實現(xiàn)目標。

我相信同學們一定能夠在失敗中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，最終必定能夠獲得勝利的!現(xiàn)在讓我們拿起手中的宣言，高聲地朗讀。

通過這次主題班會，希望同學們能夠以良好的心態(tài)對待每一次的考試，為即將到來的期中考作好充分的準備。同時，為了祖國的騰飛，個人的發(fā)展，我們應做到：在學習中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中成功，一起為祖國的未來獻一份力。

關(guān)于心理作文 篇6

從小到大，回憶起來總是覺得在學校讀書的時候是最快樂的時光，老師是最讓我崇拜的人，校園是最純凈的地方。從小，我也很敬畏老師，依稀記得自己對真善美的追求源自小學老師盡管顯得蒼白卻很實在的大道理講解，還在學生時代雖然理想不夠明確而堅定，卻也無數(shù)次的設(shè)想過自己會當一個怎樣的老師？

而今千辛萬苦終于如愿考入教師隊伍，不敢說為了奉獻，為了事業(yè)，為了理想，也許人都逃不開世俗的需求，我想更多的是為了謀生！然而無論如何幼時扎根在我心靈深處的對于學校，對于教師的最初概念――純凈、靈魂的工程師、培育人才等等都在我腦中揮之不去。我常常在思考作為一名教師，我想培養(yǎng)出怎樣的學生呢？如今的學生說：苦，累，煩，青壯年說：倦怠，壓力大，老年人說：絕望，憂傷，孤單。人類就這樣生生不息的輪回著，生存的意義何在？教育的目標到底是什么？我常常叩問自己，我應該如何在紛亂中保持純凈，我希望培養(yǎng)出的下一代是怎樣的活著？

今天偶然翻看報刊雜志看到這么一條教育故事，說是美國有個犯罪率幾乎為零的村鎮(zhèn)，專家非常有興趣知道原因就專程研究，發(fā)現(xiàn)原來這個鎮(zhèn)有個溫暖有愛心的老師，她只是一個再樸素不過的老師，她樸素得幾乎沒人認識她，上課沒有過多的技巧，她只是總對學生笑，引導他們樂觀面對一切，總是像最樸素的老太太那樣用一顆熱心腸對待每個學生，只是從來不愛兇孩子，從來不喜歡打孩子。我的內(nèi)心被觸動到了，我想無論在什么時代，人們都是靠著內(nèi)心的信仰管理著我們的行為，心存溫暖才能談錦繡前程，事業(yè)有為。所以我想我們也許很難培養(yǎng)出幾個愛因斯坦，愛迪生等對人類有杰出貢獻的人，但我們要努力用我們內(nèi)心的溫暖向善培養(yǎng)出一批熱愛生活的平凡、誠實、踏實的勞動者。

所以教師作為下一代的培育者，首先自己要是一個熱愛生活，充滿陽光，內(nèi)心溫暖的人，驅(qū)散心中陰霾才能教化感染學生做一個面朝大海，春暖花開的孩子！

關(guān)于心理作文 篇7

中年人心理老化被認為是心理失調(diào)的前兆，它會埋沒一個人應有的才智，阻礙創(chuàng)造力及潛力的發(fā)揮，甚至會導致身心疾病。對此，我們應采取必要措施加以防范：

1、心情開朗，自我調(diào)適首先要認識中年是人生黃金時代，雖體力漸衰，但智力和創(chuàng)造力處于人生最佳年齡階段。遇到不愉快的事，要冷靜處理，始終使自己保持樂觀情緒，隨遇而安，知足常樂，善于運用心理衛(wèi)生保健知識，化解矛盾，保持心緒平衡。

2、自知自愛，積極進取自知自己身體狀況，既不盲目疑病，也不輕易言老，量力做力所能及的工作。愛惜自己，重視身心健康，珍惜自己的品德、榮譽，自尊、自信、自制。要保持向上精神，以百折不撓的'意志和奮發(fā)進取的精神，朝著人生奮斗目標前進，驅(qū)除暮氣。

3、重視養(yǎng)生，鍛煉身體《黃帝內(nèi)經(jīng)》中說：夫道者年皆百歲。意思是懂得養(yǎng)生之道的人長壽。因此，要自強不息鍛煉身體。因為人的心理活動以生理活動為基礎(chǔ)，要延緩中年人心理衰老，通過體育鍛煉，來保持生理活動的一定水平，是心理健康和長壽的重要途徑。

4、多動腦筋，永葆青春人的衰老與大腦衰老密切相關(guān)，若大腦衰退，人的生理功能也將衰退，大腦對機體活動調(diào)節(jié)能力也開始下降，各種功能的減弱，容易導致心理老化。所以要養(yǎng)成求知欲望，多讀書，做自己力所能及的事。勤學好動，保持青春熱情，可防止憂郁癥，使自己青春長駐。

5、生活規(guī)律，勞逸適度一個人的生活越有規(guī)律，大腦的活動也越有規(guī)律，進而保證心理活動的健康發(fā)展。如按時作息，勞逸結(jié)合，可保持最佳精神狀態(tài)。中年要避免酗酒、吸煙等不良惡習和嗜好摧殘身心健康，也要防止過于安逸，過食肥甘，嚴防縱欲對身心的損害。

關(guān)于心理作文 篇8

其實沒有絕對的公平，你付出了很多，但不一定會有收獲;但這個世界會有相對的公平，你積極向上，你努力干活你過得肯定比你消極處事要好。

也許在我們接受的教育中，充滿的是“按勞取酬”的認識，也許在我們的家庭教育中，我們的父母在對我們每一個孩子的教育中的力爭公平中，會讓我們認為這個世界原本是公平的。其實你在生活中會發(fā)現(xiàn)一個悖論，你會發(fā)現(xiàn)，那些口口聲聲四處尋找公平的人，其實并不是公平的捍衛(wèi)者，而是在換一種語言再說他們沒有得到特殊的照顧。他們在說自己要得少的時候，其實是在說他們感覺別人得到的比自己多。大多數(shù)這樣的的人，嘴上談著公平，心理想的其實卻是自己沒占著便宜。這種認識，是造成你人際關(guān)系出問題的一個重要原因，是你給自己挖的第一個陷阱。

世界是公平的，這句話可能是參照能量守恒定律說的。所謂的善有善報惡有惡報也許真有其事，就是我們活的不夠久就罷了。如果我們在此糾纏，就會生出很多情緒，桎梏了自己的心靈，捆住了自己的手腳。

提到公平，我們祖先在文字上就有兩個字很好玩，一個是衡，一個是秤。其實衡就是秤上的桿，只要秤砣對了，秤桿就平衡了。這個衡其實就是公平。那么這個衡是靠什么來取得的呢?是靠減少秤盤里的東西，還是減少秤桿里的秤砣呢?這才是一個真的學問。就是衡從哪里來?衡是找來的。

我們的祖訓告訴我們：“吃虧是福。”為什么吃虧會是福呢?因為吃虧本身不是福，讓你自己不被吃虧這件事困擾了情緒，才是福。這是老祖宗幫你找的.平衡。不衡量不計較，不被自己的認識困住，才是你的福。

關(guān)于心理作文 篇9

提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學。教師應上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量。

怎樣才能上好每堂課呢？需要做多方面的工作，依據(jù)學生心理特征進行教學是其中的一個重要的方面。因此，安排教學內(nèi)容要依據(jù)學生的心理特征，組織課堂教學也要依據(jù)學生的心理特征。不注意學生的心理特征，課是肯定上不好的。例如，兒童好奇心很強，老師穿了一件新衣服，突然出現(xiàn)在課堂上，學生就會注意老師的新衣服，互傳眼神，不好好上課。這樣，老師自己就把課堂秩序攪亂了。如果教師在課前先到同學中間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，使學生不感到新奇再進課堂，教學就容易組織了。又如，低年級學生往往有這樣的情況：老師提出一個問題，他想了一下馬上舉手要求回答，當老師叫他的時候，他卻站起來一句也說不出來。這時，老師如果耐心地啟發(fā)他，鼓勵他，或許他能回答得很好。因為他原來是想好的，只是被老師一叫，注意力分散了，原來的刺激被新的強刺激抑制了。在這種情況下，如果老師狠批他一通，說他“存心搗亂”，不但學生的積極性受到挫傷，而且其他同學也要發(fā)笑，課堂秩序很可能又要亂了。這就是老師沒有掌握學生心理特征的結(jié)果。

課堂教學中要注意的學生的心理特征是多方面的，但其中知覺、注意方面的特征我覺得更要重視。

“知覺是事物的整體在頭腦中的反映”，“是一種有目的、有意識的心理過程”。(朱智賢：《兒童心理學》第271頁。)可是，小學生的知覺卻帶有很大的盲目性和不精確性。他們不知道應當看什么、聽什么，而且常常受不相干的情緒或興趣的影響，隨便地看，隨便地聽。但是對要知道的事物又常以籠統(tǒng)的輪廓的印象為滿足。針對學生這種知覺上的特征，我在上課時特別注意教學的目的性，把課文中重點要學的東西除了教課時突出以外，有時還把目的明確地告訴學生，要學生注意。例如，教《麻雀》一課，課文寫小麻雀怎樣掉下來，獵狗怎樣捕麻雀，老麻雀怎樣救小麻雀……作者觀察得很細致，描寫得很逼真。我把培養(yǎng)學生仔細觀察事物的能力這一教學目的.明確地告訴學生，并指導學生在課間十分鐘觀察打乒乓球的怎么打，跳猴皮筋的怎么跳，爬竿的怎么爬，在教室里灑水的同學怎么灑……完了以后，又要每一個學生寫一個片段。由于目的性較強，學生觀察得又細致，都寫得比較好。

小學生注意的特征是極易分散，而且?guī)в袠O大的情緒色彩，對新鮮的、感興趣的具體事物容易去注意，對單調(diào)的、枯燥無味的東西容易感到疲勞。疲勞是注意的大敵。課堂上不能集中學生的注意，教學效果怎么會好呢？

要隨時喚起學生的注意，與注意分散作斗爭，除了努力培養(yǎng)學生有意注意以外，教師必須努力提高自己的教學藝術(shù)，使學生經(jīng)常保持愉快的、積極好學的情緒。這方面的內(nèi)容很多，如教態(tài)要和藹可親，使孩子們一見就喜歡你，愿意聽你講課；講課要生動，口齒要清楚，不要有習慣性的語??；教學內(nèi)容要豐富，要培養(yǎng)學生對學科的興趣；教學方法要多樣化，該用直觀教具的要創(chuàng)造條件使用直觀教具，該用色筆強調(diào)的要用色筆強調(diào)，低年級兒童有時還可以用必要的游戲來作為教學的輔助手段；提問要有啟發(fā)性，能引導學生有目的地積極地思考；要善于察言觀色，靈活而又嚴密地組織教學；要根據(jù)學生好動、好勝的心理特征，多讓學生在相互競賽中獨立思考，在學習過程中自己動手，自己動口；要多鼓勵少批評等等。當然，教師也不能一味遷就學生注意方面的興趣、情緒搞些華而不實的“花色”，重要的是要發(fā)展學生對學習的自覺的責任感，在發(fā)展有意注意的同時，充分利用無意注意這個可利用的條件。

課堂教學是科學，也是藝術(shù)。掌握了學生的心理特征，教師就能運用自如地把備課中豐富的教學內(nèi)容在課堂這個藝術(shù)舞臺上源源不斷地傳授給學生。這些年來，我注意掌握學生的心理特征進行教學，因此取得了較好的效果。一九八○年元月，我給北京市西城區(qū)月壇小學四年級一班上《草地夜行》。這是一個普通的班級，學生都是按地區(qū)招收的。全班四十二人，學習成績特別差的有七名，其中三名是留級生，一名已是十四歲了。講課前一天，我到該班上了一節(jié)預備課，主要是與學生見見面，介紹一些草地的有關(guān)情況，布置預習，提出預習中要注意的問題。第二天，我上新課，用兩節(jié)課時間完成了教學任務。學生普遍反映教得“生動”、“深刻”、“明白”，“覺得這兩節(jié)課過得特別快”。據(jù)該班班主任兼語文教師反映，有個學習成績差的女學生，過去從來沒有在課堂上回答過問題，這次也主動舉手回答了問題，并且念書一字不差。學生的個性盡管千差萬別，但他們總有共性的東西。掌握了共性，也就掌握了規(guī)律。在規(guī)律指導下進行教學，問題就容易解決。

關(guān)于心理作文 篇10

讀這本書源于班級先后有好幾個同學跟我傾訴他們的不開心、壞情緒和負能量，我也是盡我所能的去寬慰，去引導，希望他們能盡快調(diào)整，戰(zhàn)勝情緒怪獸，回歸最好的狀態(tài)。但是有時候也是感覺心有余而力不足，所以就找到了這本書。以下想寫給親愛的你們：

蛤蟆先生一向愛笑愛鬧，最近突然郁郁寡歡，躲在家里不出來，對什么都提不起精神來。朋友們很著急，斷定他得了抑郁癥，把他送到了心理咨詢師蒼鷺那里去，希望他能好起來。

蒼鷺上來就把蛤蟆先生給懟回去了，因為蛤蟆先生不是自己想做咨詢，而是朋友希望蛤蟆先生好起來，付了錢然后逼著蛤蟆先生過來的。蒼鷺說，想要咨詢的必須是本人，想要做出改變的也必須是本人。否則，他就不服務。所以說想從壞情緒里走出來就必須是自發(fā)的，沒有人能逼你走出來。

蛤蟆問，你認為我會好起來嗎?咨詢師說，如果我不相信每個人都有能力變得更好，我就不會做這份工作了。這個答復，真的是說到了我的心里，真的很想傳達給情緒不好的你們。

我們一定要嘗試可以理解自己的內(nèi)心世界，并且掌控它，能控制沖動延遲滿足，避免輕率的決定和不妥的行為，同時也具有共情的能力，理解回應對方的情感，與他人建立良好的關(guān)系，從獨立的個體走向共生的關(guān)系。

如果你不開心了，需要自己有勇氣做出改變。通過挖掘自己的感受，講訴自己的經(jīng)歷，最后找到問題，也可以找個咨詢師，然后走出來，進入更好的狀態(tài)，并且保持在我好，你也好的狀態(tài)中!

關(guān)于心理作文 篇11

心理活動是一種展示人物精神世界或心理活動。表達人物思想情感的人物描寫方法，是塑造人物形象，刻畫人物性格的重要手段。精彩的人物心理描寫，能使讀者直接深入人物心靈，洞察人物內(nèi)心世界，感受人物豐富復雜的思想感情。下面介紹幾種心理描寫的方法。

1、直接刻畫法

作者以旁觀者的身份對人物的內(nèi)心活動進行直接敘述、交代和說明。寫作時常用“它想”、“他回憶”、“心里嘀咕”等詞語引出。如：

“我倒是很想知道布料究竟織得怎樣了，”皇帝想。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，他心里的確感到有些不大自然。他相信他自己是無須害怕的，但仍然覺得先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當。(安徒生《皇帝的新裝》)

這個例子通過對皇帝心理的刻畫，把皇帝急于去看新衣、又怕別人知道自己愚蠢或不稱職的心理狀態(tài)生動的表現(xiàn)了出來。

2、內(nèi)心獨白法

內(nèi)心獨白，就是自己對自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會對自己講不同的話，這不同的話就能反映人物不同的.心理狀態(tài)。把特定狀態(tài)下自己對自己講的話詳盡地描寫下來就能生動地表現(xiàn)出人物的心理?！⒁庠趦?nèi)心獨白之前應加上“想”、“心說”等提示語。如：

(一)我?guī)缀踹€不會作文呢!我再也不能學法語了!難道這樣就算了嗎?我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔!我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了!想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。(都德《最后一課》)

(二)我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳下來吧……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。(魯迅《從百草園到三味書屋》)

第一個例子通過小弗郎士的內(nèi)心獨白，表現(xiàn)了小弗郎士知道再不能學法語課時的懊悔與不舍的心理。第二個例子通過內(nèi)心獨白，刻畫了兒時的魯迅對百草園的留戀之情。

3、夢幻描寫法

作者借助夢境、幻覺的描寫來展示人物的內(nèi)心世界。因為夢境、幻覺與人物的內(nèi)心活動密切相關(guān)，能折射出人物的心愿和思想感情。如：

(一)記得在一個夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。

母親喊住我：“你要去干什么?”

“找蔡老師……”

我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?”

哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!(魏巍《我的老師》)

(二)她又擦了一根，哧!火苗有竄了出來，發(fā)出亮亮的光。墻被照亮了，變得透明了，她仿佛看見了房間里的東西。桌上鋪著雪白的臺布，上面放滿了各種各樣好吃的東西。一只肚子里填滿蘋果和梅子的燒鵝突然從盤子里跳出來，背上插著刀叉，搖搖晃晃地向她走來。幾只大面包也從桌上跳下來，一個個像士兵一樣排著隊向她走來。然而就在這時，火柴又熄滅了，她面前只剩下一面又黑又冷的墻。(安徒生《賣火柴的小女孩》)

第一個例子通過描寫夢中找老師的情境，表現(xiàn)作者對蔡老師的依戀與思念。第二個例子中通過對小女孩眼前出現(xiàn)的幻境的描寫，把小女孩因極度饑餓而生發(fā)幻境、幻境消失后又極度失望的心理表現(xiàn)了出來。

4、景物襯托法

即用對景物的描寫來反映人物心理。人物的心情不同，對周圍景物的感受也不同。所以景物描寫，也能反映人物的內(nèi)心。古詩文中就常有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適之心，也常有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的悲傷之感，這種寄情于景、借景抒情的寫法，能夠收到“狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外”的效果?，F(xiàn)代文中也是這樣，如：

(一)北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。(魯迅《風箏》)

(二)我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了一個寒顫。(張之路《羚羊木雕》)

(三)這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。(莫懷戚《散步》)

第一個例子以景襯悲，第二個例子用月亮的清冷來烘托“我”內(nèi)心的無助無奈孤寂之情。第三個例子則借富有生機的春景表現(xiàn)人物內(nèi)心的幸福與對生活的熱愛。

5、動作、神態(tài)、語言等暗示法

一個人的思想的波動，往往能夠從人物的言語神態(tài)中表現(xiàn)出來，語言行動是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達。通過抓住人的形態(tài)的變化來刻劃心理活動，不失為一種高明的寫作方法。

如有一位同學寫《我的媽媽》一文，寫到媽媽與鄰居王大嬸閑談，夸“我”夸得太過分時，“我臉漲得通紅，手不停地絞著衣角，還用胳膊輕輕地挨了媽媽幾下……”這一細節(jié)的描寫，不但把媽媽善于炫耀子女的特點表現(xiàn)出來，還把“我”實事求是，對媽媽這種做法表示反感的心理作了成功的刻畫。

關(guān)于心理作文 篇12

據(jù)有關(guān)資料表明，近兩年來青少年犯罪比例越來越大，追溯原因，他們的心理不夠健康。

聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康的最新定義：“健康，不但是沒有身體缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會適應能力?！睆囊欢ㄒ饬x來看，健康的內(nèi)涵包括生理和心理兩方面，它突出了心理健康的重要性。

如何培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)，促進學生形成健康和完善的人格呢？可以主要從以下幾方面入手：

一、深入了解學生，從心理分析的角度來看學生易形成的不良心理。

在學校里，有的學生學習優(yōu)秀或者家庭條件優(yōu)越，因而很受老師賞識。于是，他們在贊揚聲中成長，在榮譽堆里泡大。不知不覺中形成虛榮、驕傲、嫉妒的'心理。他們聽到別人的夸獎就沾沾自喜，要是有誰敢指出他們的缺點，他們就會變得敏感、焦慮，甚至暴跳如雷。他們經(jīng)常把自己凌駕于集體之上，好在別人面前賣弄自己，甚至會對教師傲慢無禮。他們認為自己是班級中最好的，一切榮譽非他莫屬，一旦有誰在某方面超過自己，他們就不能正確對待，就會遷怒于超過自己的人，對其加以中傷。

有的學生成績一般或不好，生活邋里邋遢，還有愛調(diào)皮的學生，他們受盡了老師的冷眼和訓斥，成了教師的“出氣筒”。在生理方面，有的有明顯的缺陷，引起自慚形穢的心理。在智能方面，他們的智能水平低于常人，在學習與集體活動中經(jīng)常處于落后地位，在家庭方面，他們的家庭有的社會地位低下，經(jīng)濟狀況困窘或殘缺，容易引起低人一等的心理。在教育方面，教師對優(yōu)等生產(chǎn)生明顯的偏愛心理，對于多數(shù)處于中間狀態(tài)的學生來說，普遍滋長了嚴重的自卑心理。

二、在教育學生過程中，要尊重學生，增強學生自信心。

1、淡化差生觀念，尊重學生人格。愛默森說：“教育成功的秘密在于尊重學生?！币鹬貙W生，首先不要傷害他的人格，因此教師應淡化差生這一概念，從人格上尊重所有學生。

2、強化情感教育，親近全體學生。我們都知道，教育的最高原則是愛，要對學生實行“愛的教育”。“精誠所至，金石為開”，情感教育的作用是巨大的。

教師辦事要公正，要平等對待學生。教師要樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀、人才觀；學習辯證唯物主義，一分為二地看待問題。對優(yōu)等生，多看缺點，對后進生多看優(yōu)點。不可感情用事，要認識到只有一視同仁對待學生，學生才會從情感深處，萌發(fā)對老師的尊敬和信任。

3、創(chuàng)設(shè)情境，取長補短。這要求我們教師充分發(fā)揮每位學生特長，優(yōu)等生愛展現(xiàn)自己，有強烈的表現(xiàn)欲，他們的優(yōu)點易于顯露。而中等生和后進生的優(yōu)點需要教師去發(fā)現(xiàn)去挖掘。這就要求教師細致的觀察了解，并使他們的長處得以充分發(fā)揮。

寫關(guān)心的作文

作文能夠增加我們的自信心和自尊心，通過寫作我們可以更準確地表達我們的情感和心情。如果我們的寫作詞匯不夠豐富，就容易遇到困難，而優(yōu)秀的作文又有哪些方面可以借鑒呢？為了方便大家閱讀和使用，我為您整理了一個名為“寫關(guān)心的作文”的指南，希望本文能夠給您帶來靈感！

寫關(guān)心的作文 篇1

7月10日上午10:45分許，三年級鄧仁成小朋友在上體育課時不慎被附近飛來的蜜蜂蟄了，患處在耳朵，不方便用堿水，白華娟老師于附近發(fā)現(xiàn)及時，用牙膏涂于耳朵處抑制了腫脹情況，由于發(fā)現(xiàn)及時，肩部被蟄的部分也只是發(fā)紅并沒有大礙。隨后隊長陳欣怡將鄧仁成小朋友帶到了二樓陰涼處，給其凳子，還找了扇子幫他扇風減熱，也有利于牙膏在患處發(fā)揮作用。期間，陳欣怡隊長對鄧仁成小朋友進行了殷切的叮囑，還安慰他沒事的很快會好，小男孩有些靦腆就只是嗯嗯點頭，但其實已經(jīng)將話放在心里。二十分之后，陳欣怡隊長和王斯婷隊員以及曾子葉隊員一起將這名小男孩一路護送回家，鄧仁成小朋友的家就在附近，幾分鐘后陳欣怡隊長等人將這名小男孩送回家了。

“蜜蜂”實踐隊的隊員們對每一個小朋友都是極盡關(guān)心的`，對他們的人身安全更是放在重中之重的位置，以后“蜜蜂”實踐隊的每個成員對每個小學生也會像今天這樣給予濃濃的關(guān)心之情。

寫關(guān)心的作文 篇2

我的媽媽是一個非常普通的家庭婦女。她雖然不是很聰明，也不富有，但是，她卻是這個世界上最關(guān)心我的人。

我剛上幼兒園的時候，體質(zhì)很差，經(jīng)常生病，還偏偏總在半夜里開始發(fā)燒。那時候，老爸很忙，常常出差不在家，每次都是媽媽一個人把我送到醫(yī)院去。特別是在冬天的夜晚，寒風刺骨，氣溫很低很低，去醫(yī)院的路上，媽媽用被子把我裹得嚴嚴實實，自己卻凍得滿臉通紅，身體還不停地瑟瑟發(fā)抖。輸完液，天都亮了，媽媽卻整個晚上都沒有合眼，眼睛了布滿了血絲。

為了讓我的身體強壯起來，媽媽想盡了一切辦法。她自己舍不得吃，舍不得穿，卻給我買了很多昂貴的營養(yǎng)品，還督促我多吃新鮮的蔬菜和水果?，F(xiàn)在，我的身體非常健康，這都是媽媽的功勞。

這幾年，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，媽媽的頭上長出了許多白頭發(fā)。我知道，媽媽為我操碎了心。我暗暗發(fā)誓，我一定要好好學習，做一個孝順的孩子。

親愛的媽媽，我愛你！

寫關(guān)心的作文 篇3

華燈初上，星月當空，在這美好的夜晚，想起了美好的你。

初見，你身著白色T-恤，牛仔褲，一頭油亮的卷發(fā)，輕輕搖曳了我的時光，我依稀記得，你出現(xiàn)在我高中旅途的第一個驛站，未曾想過，與你發(fā)生這么多的故事，多到讓我都舍不得你，多到影響我今后的生活。

你說：在學校，是師生關(guān)系，若以后你走出校園，那么就可以是親人關(guān)系，朋友關(guān)系。當別人都不太了解你時，我只知道你是別人的張老師，而你是我的蓮多美。

在以往的時光中，你不在我身旁，想念你時，拿起那珍貴的照片，想著你對我說過的一字一句，想著你對我的那一次次溫柔。

（牽手）新學期，你的離開已是定數(shù)，而愿你在我身旁是我唯一的奢求，當我再次遇見你，你不熟悉我，而我最喜歡你，當我走到你面前，傾訴我?guī)兹盏目喑蛯δ愕乃寄?。你未曾嫌棄過我，牽起我的手，一直走到長廊的盡頭，帶給我傾世的溫柔和此生難忘的親切，這便是你蓮多美式的溫柔。

（擁抱）第一次擁抱是在那近冬的寒夜中，你和其他班主一樣到宿舍查宿，途中你遇見了我，那日我將近日集結(jié)的所有煩惱都傳達給你，沉重的我在擁抱你的那一刻忘了所有的憂愁，只記得你對別人詫異的解釋：“我們小A想我了不行。”

第二次擁抱是在我喝酒之后，我在劫難逃，而你卻成為了我唯一的退路。我束手無策，你卻給我無盡的幫助，我頹廢放棄，你將我擁入懷中，仍選擇給我最溫柔的表達。自那以后，你的話我會聽。我說：我不信邪，也不信正，但只相信你。

第三次擁抱是在我生日那日打架之后，你沒有責備，而是一味的勸導。你不計較我的頑劣，卻給我最大的相信。在我走時，你拿著一盒點心送給我，說：祝你生日快樂。我連在你面前的留下的最后一份堅強都崩塌了，只記得，將你抱在懷中，此生不愿放開。我說：認識你，真好。你卻說：一生中能遇見幾個好老師，好朋友呢，我挺珍惜你的。我只想對你說：蓮多美，你是我傾心相遇的人，此生不遇的海。

（愿望）對于你，我有三個愿望。

第一個愿望：寫一本書，記錄你的點點滴滴及對你的情感。

第二個愿望：我想和你做一輩子的朋友。

第三個愿望：今生今世，永生永世，健康快樂就好。

（諾言）我要遵守的諾言，有好多

我要在我掙錢的那一年給你過生日。在學校誰若敢用語言攻擊你，那么必先在我身上踏。這輩子即便忘了我自己，也要記得她……

一場花開邂逅，靜美了多少無言的守望？我相信，我的星日，我的花開，用心銘刻，不會被時光沙漏，繁華依舊，念你依舊。

如果時光不老，愛不會改變，如果你愿，我便放下所有的矜持，攜一顆琉璃素心，陪你靜看一生最美的日落煙霞。

今夜，我不關(guān)心人類，卻只思念你。

寫關(guān)心的作文 篇4

在一個寒冷的黑夜，夜寂靜得聽不到一聲蛙叫，甚至聽不到一根針掉落的聲音。

這整個村里都靜悄悄的，惟獨一個房間里還亮著燈，那是一對恩愛的夫妻在房間里鬧別扭，他們都互相指責對方，誰也不讓著誰。然而這吵鬧聲打破了寂靜的夜，撕碎了我那顆流淚的心。

然而，他們不管，以往的恩愛已經(jīng)煙消云散，等待他們的只是那憤怒，那傷心。

夜已很深很深，月亮也漸漸地消退了，帶走了那對夫妻的恩愛，帶走了我那顆哭泣的心。

夫妻兩人都已變成了金魚眼，腫腫的，可他們最終還是不肯罷休，不肯拉回溫暖與幸福，則他們是我的父母，非常疼愛我的父母，而我不敢面對的卻是那樣一幕：今天，就在今天，他們當著我的面，不顧我的感受，義無返顧的管自己吵，哎，我的心好痛呀，簡直快崩潰了，痛呀……

在這么漆黑的夜里，我只想說一句話：爸，媽，你們和好吧，找回從前的恩愛吧，還我從前的.快樂吧！

為什么，為什么？在那一剎那間，花兒竟會變得如此丑陋，世界竟會變得如此黑暗，為什么，為什么？是我的世界末日到了嗎？不會的，我的路還長著，不會的，不會的，我相信不會的！

回來吧，回來吧，我在呼喚你，我的心，我的明亮的世界，如果你真的回來了，我一定會好好珍惜的，好好把握的，總有一天，我會飛起來的！

風兒輕輕吹來，吹在我的臉上，涼絲絲的。望著鄰友拉著爸爸媽媽的手悠閑的逛著，我有些眼饞，許久，我的眼睛濕潤了，漸漸地，順著我的臉頰滑落下來。我曾經(jīng)擁有過許多快樂，許多溫馨，可如今已“回老家了”，我想這不會是永遠的，回來吧，快樂、溫暖、幸?！?/p>

寫關(guān)心的作文 篇5

今天早上，我和爸爸一起去散步。走在一條寬闊的小路上，突然一股臭味鉆進了我的鼻孔。

我趕緊捂上了鼻子，問爸爸:“爸爸，什么味啊?”“哎，”爸爸嘆了口氣，“一定是又有人亂扔垃圾啊?！?/p>

“這么好看的一條小路，怎么會變成這個樣子，再這樣污染環(huán)境，整個城市都要臭烘烘的了?！?/p>

“對啊!”爸爸回答。

我走近垃圾箱旁，啊!垃圾都堆成一座小山了。

“這是怎么回事啊?”我問垃圾桶。

“哎”垃圾桶傷心地說，“人們都把垃圾扔在我外面，后來越來越臭，都沒人愿意接近我了。我這樣還有什么用啊?”

這時，一個叔叔走了過來，隨手一袋垃圾就丟在了垃圾桶外面，我跟上去說:“叔叔，你為什么把垃圾扔在外面，你不知道這是在破壞環(huán)境嗎?”

“這么臭，誰敢扔啊?”

“那你可以稍微走近點啊!”

“要被臭氣熏死了。”

“生活就在于這么一小步啊!”

叔叔拿我沒辦法，只好把塑料袋扔進垃圾桶。

保護環(huán)境在于你、我、他。

寫關(guān)心的作文 篇6

夏天到了，天氣逐漸熱起來了，特別是這個暑假的來臨，這段時間的氣溫簡直高的不得了，很多人選擇降溫的方式就是去游泳，殊不知這些游泳給我們帶來了很大的安全隱患，每個暑期我們班主任謝老師總是不遺余力的各種呼吁，各種警告，甚至發(fā)給我們很多案例，希望大家都能認識到這種危險性，每年老師的這種關(guān)心總是持續(xù)不斷，她不希望她的學生受到任何傷害。

以前聽到爸爸講，他們小時候一到夏天就到河里面玩水，抓魚，或者池塘里游泳，摸田螺，那時候總會很向往，認為這是童年的一種樂趣，或許玩水會很開心，但是卻存在著很大的安全隱患，特別是今年發(fā)生了很多溺水事件，我特地在網(wǎng)上查了一下，這些真的值得我們警惕：6月5日，洛陽伊川縣，姑父、侄子兩人到水域游泳，41歲姑父疑因體力不支呼救，15歲的侄子不顧安危下水施救，兩人均溺亡。

6月6日，淮南一名男生在淮河岸邊不慎落水溺亡。

6月7日，噩耗再度傳來，撫州市臨川區(qū)一少年不幸溺亡。

6月7日中午，仙游縣某校幾名學生吃完飯后，一起從學校騎車到溪邊玩。其中一位14歲男生，下到溪里時，不幸滑落深潭溺亡。

這些活生生的案例失去的不僅僅是一條條鮮活的生命，更值得我們思考的，是如何防范于未然，所以每個暑期，我們謝老師總是操碎了心，時時刻刻牽掛著我們每一個學生。

尊敬的謝老師，謝謝您的關(guān)心，關(guān)心著我們每一個同學，您不僅是教育了我們學習，更多的是把我們當自家孩子一樣的牽掛著我們的安全，時刻提醒著我們暑期防溺水，也時刻提醒著我們防疫情，謝老師，我們會帶著您的這份關(guān)心更加努力的學習，學有所成，將來報效祖國，回報您的教導與關(guān)心。

寫關(guān)心的作文 篇7

全球掀起了金融海嘯，所到之處，一片嗚呼哀哉。

昨天突然想起，有個朋友年初時把手頭的所有閑錢都投入了股市，不知最近是否受到影響。

于是，我撥通了電話，輕聲問候他的心情。電話那頭的他告訴我，損失非常慘重，所有的投資被攔腰砍斷，損失了數(shù)千萬元。這幾天他焦躁地睡不著覺，上周甚至還有輕生的絕望念頭……他接著說：“幸虧那天我的堂姐打電話來關(guān)心我，才讓我狂跌的心情指數(shù)止跌回升，也再度找回了繼續(xù)努力的斗志?！?/p>

這真是一個“小動作起大作用”的超級關(guān)愛行動！

忘了在哪看過，“當我們一無所有，只要心中有愛，就擁有一切！”

若仔細思量，你就會發(fā)現(xiàn)，在這個凡事都可能改變的年代，關(guān)愛是唯一不變的硬道理。

心理學的研究發(fā)現(xiàn)，那些擁有關(guān)懷的人際關(guān)系的人們，免疫能力較佳，身體較健康，較為長壽，幸福指數(shù)也比較高。也就是說，相較于金錢及名利，能夠讓我們更快樂更健康的，其實是愛！

根據(jù)我的觀察心得，關(guān)愛風格其實有四大門派。

1、 “心情偵探派”。這一派的關(guān)愛達人，會對周圍的親友時時噓寒問暖，“你今天心情好嗎？”“天氣變冷了，請當心身體?！薄霸趺蠢玻憧磥砥鹕惶谩?/p>

2、 “超人救星派”。這一派的關(guān)愛達人，會在你發(fā)生困擾時，會像超人一樣，瞬間披上披肩，挺身而出，幫你解決已經(jīng)發(fā)生的困擾。

我有一個朋友，在半夜三點接到電話，立即奪門而出，去陪伴一個剛剛失戀、痛苦不已的朋友，聽她訴苦直到天亮。

呵呵，有這樣的超人朋友多好！

3、 “先知行動派”。這些關(guān)愛達人總是活在別人的下一秒鐘，會設(shè)身處地幫別人設(shè)想未來可能會發(fā)生的需要或問題，并事先就采取行動，以免對方接下來因此受到影響。例如，包里永遠帶著創(chuàng)可貼，在第一時間提供給需要的朋友；或者在天氣有變、他人還未開口前，他送來了毛衣或雨傘。

像這樣先幫別人把事情想好的人，真是很貼心。我曾經(jīng)見過好多位“先知行動派”的男性，標準的體貼戀人，在感情上無往不利。呵呵！

4、“師出無名派”。這一派的關(guān)愛達人，想到就做，總是不按牌理出牌，無厘頭地去分享自己的歡樂與愛。

我有一位朋友，在下午四、五點鐘發(fā)晚餐召集令給一幫好友：“發(fā)現(xiàn)超有意思的餐廳！請放下工作，丟開老公，一小時后大家集合！”

哈！你永遠不知道她什么時候會冒出來，幫大家安排晚上的聚會；要不發(fā)個超搞笑的短信，讓你在繁忙的工作中樂不可支，每一次接到她的信息，心情指數(shù)就會向上飆升。

看完了以上四種關(guān)愛門派的分析，你的關(guān)愛風格是哪一種呢？

在如今這個動蕩不已的世界，讓我們多多想到彼此，將關(guān)愛進行到底吧！

關(guān)于良心作文

導語：良心生來有之從未泯滅，尋常的生活沒有奢望淡泊自樂，微笑的善舉不求回報打動人心，些微之處不失好心愛意，枝梢末端盡顯溫暖情懷。下面是小編幫大家整理的良心作文800字（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于良心作文 篇1

當良心在邪惡與正義之間徘徊時，請不要彷徨，鼓起勇氣去尋找良心永恒的歸宿。那里風和日麗，鳥語花香，沒有你爭我奪，沒有功名利祿，有的只是玩耍嬉戲，純潔自然，一切都是那么的和諧美好。在良心的歸宿中可以找到安慰、幸福、快樂。

良心的歸宿是奉獻。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。在感動中國的得獎名單中有這么一個名字“微塵”。他并不是一個人，而是一個群體，更是一種精神。在多個捐款名單上出現(xiàn)“微塵”這個名字時，引導了許多像“微塵”一樣默默奉獻，發(fā)揚崇尚道義，患難相恤，不圖回報的傳統(tǒng)美德。奉獻，既利于別人，又益于自身。在奉獻的過程中可以提高自身素質(zhì)，陶冶情操，還可以使自身價值得到升華。

良心的歸宿是真實。真實是自然，是淳樸，擁有無限的親和力。作為學生，我們也會時常迷茫。比如考試是否作弊，作弊可以得到高分，可以得到贊美和掌聲，但卻躲不過良心的敲打，審判。也許這不會被人知道，并不需要提心吊膽，但良心卻始終不會背棄我們?？匆粋€人的狀態(tài)，就要看他醒來時的樣子，一個真實生活的人，是可以平靜對待生活的。厭倦了凡世的爾虞我詐之后，找到良心的歸宿之后，心靈是充實的，踏實的。

良心的歸宿是面對。有良心去面對是一種勇敢。在二戰(zhàn)結(jié)束后的時間里，人們對日德法西斯充滿了敵視，而德國總統(tǒng)卻在猶太人面前下跪，懺悔他們以前犯下的滔天罪行。他的這一跪，并不是受到人們的唾棄，而是贏得了全世界人民的尊重和贊賞，而且在與許多國家外交關(guān)系上也冰釋前嫌，經(jīng)濟文化交流也得到了更好的發(fā)展。當一個人能夠面對歷史，他的靈魂已經(jīng)變得純潔。在他跪下之前，也許也經(jīng)過了整夜的掙扎，但是，良心賜予了他勇氣，讓他選擇了光明。但相比之下，日本就更加可惡，不但不正視，還扭曲了歷史。難道他們的良心被狗吃了嗎?沒有良心，那么根本就不配稱作“人”。希望上帝能發(fā)慈悲，讓他們做一回人。

良心的歸宿離我們并不遙遠，心懷善念，做一個堂堂正正的人。

關(guān)于良心作文 篇2

人們常說：“動物是人類的朋友，保護動物，就是保護我們自己?！笨墒?，人類是否將動物真的當成朋友看待呢？有些人為了掙錢，就大量捕殺野生動物，如山雞，貓頭鷹，青蛙等。他們把這些動物買給個大飯店，外國商販，活生生的動物變成了飯桌上的“野味”，哎，這是何等的慘不忍睹?。?/p>

那些黑心的人們，你們只知道把自己的`腰包填的鼓鼓的，你們哪知道這樣做會帶來多的的災難？們有青蛙，誰幫莊稼除掉害蟲？沒有貓頭鷹，誰來捉田里的老鼠？沒有穿山jia，誰來除掉破壞樹木的白蟻？……這些有益動物，給人們貢獻了多少力量，難道我們們就這樣回報它們嗎？難道我們對動物做出的承諾就失效了嗎？難道你們就不怕遭到大自然的嚴厲懲罰嗎？你們的良知道德，人性又到哪里去了？

朋友們，同學們，動物和我們?nèi)祟愑兄嗟鹊纳鏅?quán)利，它們也一樣有思想，有兒女情長，也一樣有尊嚴，朋友們，請趕快放下手中的槍，為了挽救那些瀕臨滅絕的珍貴動物們，不要做非法的買賣了！不要在不擇手段地傷害危在旦夕的野生動物了，生態(tài)災難不能重演！

關(guān)于良心作文 篇3

從太陽跳出地平面的那一刻起，我就要開始我一天的工作。即使高樓和鋼筋水泥生硬的將此番美景遮擋，可在我心里，太陽仍然是跳出來的。它跳的朝氣蓬勃，和我心臟的頻率相同，給予我一天工作的動力。我，是一個良心家！

在社會轉(zhuǎn)型期，道德難免會遭遇困頓，出現(xiàn)困惑。你一定不曾聽過這個職業(yè)。我的工作就是為人們撥開現(xiàn)實的迷霧和蒙在良心上的霧，為他們找到正確前行的方向。

這是個繁管急弦的時代，人們甚至無處安放自己的良心。如果你問我的工作量大不大，我便會這樣回答。

善良的人總是城市的主導，他們能看清自己真正追求的是什么，寧為玉碎不為瓦全的節(jié)操也時常令我敬佩?？扇匀粫腥吮滑F(xiàn)實迷住雙眼，不過沒關(guān)系，這就是我存在的意義，在我的幫助下，他們都會讓事情的發(fā)展遵從自己的良心。

我也曾目睹過鮮活的生命在我眼前破碎，他們把內(nèi)心的舒適看得很重要外物則次之。一輛車從他的身邊穿過就要撞上前面的少女，我聽到他內(nèi)心有個聲音在大喊：“我要去救她?！眱?nèi)心的'聲音是猶豫不決的，是斷斷續(xù)續(xù)的，于是我上前幫助了他。是的，這是我工作的一次失誤，他為了安撫自己的良心失去了自己的生命。

可我也看到過人們將自己的良心置于荒郊，他們把外物凌于良心在內(nèi)的一切事物之上。賣蘋果的農(nóng)人不慎將車子打翻，散落一地的蘋果和一哄而上的人群刺痛我的雙眼，這是我工作的范疇，只是連我也無能為力。我也想要為這些人的良心撥開迷霧，可是它們也許藏得太過深重，甚至將他們自己迷失，我搖搖頭清醒，從他們的內(nèi)心鉆出。

我不能，也無法對他們的行為評價。我開始用愈來愈多的工作來麻木自己，我甚至也想是否我選錯了道路。這些愚蠢的人類甚至不值得我去拯救他們。他們的良心迷失在霧中，以至于我鉆入他們的心靈也只看到一片空洞。可我時刻記得自己的使命和義務，我是一個良心家！這是多么令人尊敬和驕傲的職業(yè)，我能夠匡正他們的內(nèi)心給予他們幫助也是多么令人欣慰的事，是啊，還好有我這樣的心靈美容師站在他們身后，告訴他們事情該如何選擇，前方的路該如何前行。

醒醒吧，人們沉睡的良心！只有自己講內(nèi)心的迷霧吹散才能使我仍然對這份工作抱有太陽跳起般的動力！也是我對清潔人們的心靈懷有足夠的熱情！

我在混沌中披荊，我在迷霧中斬棘，我把冰雪背負在雙肩，我把烈日緊攥與掌心，我是城市中人們心靈的美容師，我就是非現(xiàn)實的良心家！

關(guān)于良心作文 篇4

每個人都會有做錯事,但不是每個人做錯事以后都會知道自己錯,敢于去承認錯誤.我小時候也有過這樣的事發(fā)生.

十月一日,今天是國慶節(jié),也是在加拿大生活的表姑回來的日子.她每一次回來都會給我一個"小紅包",每次都是在臨走只前給我的,我期望這一天的到來.

十月七日,我表姑臨走前給了我一個"小紅包",我高興極了,打開紅包一看,"哇!!!,是100元!"當我在夢想我在當"小富翁"時,我很不想聽的一句話從我的耳邊飛過,"你還小,還不會用這些錢,你這些錢讓我來保管把."原來是爸爸說的,我很生氣,但又很無奈.如果我不把錢給爸爸,爸爸一定會打到我給錢為止的.我很無奈地把錢交給爸爸.

回到家,我坐在床上,心想:"那些錢明明是我的,為什么要我交給爸爸呢我要把錢偷回來……恩，一定要偷回來，但是給爸爸發(fā)現(xiàn)了后果會很嚴重的…他會罵我,甚至會打我……恩,打我也要把前偷回來的'……"我猶豫不決,心神不定.最后我決定要把錢偷回來.

晚上的時候,我趁爸爸媽媽們不在時悄悄進入他們的房間,變成了"江洋大盜",立即去到爸爸把錢收在的那個地方去偷錢.計劃進行得很順利,爸爸并沒有發(fā)覺到錢不見了.

上學的時候,我拿出100元向同學們炫耀,同學們投來羨慕的目光,都紛紛向我說:"請我吃東西."我終于感受到做小富翁的滋味了.我請同學們吃牛肉串,牛肉干,糖……我自己也買了玩具,那100遠很快就用完了.我只顧吃東西和買玩具,忘記了這件事的嚴重性.

自從那100元用完了,我每天都忐忑不安,提心吊膽,怕爸爸知道我偷了錢打我.現(xiàn)在我很后悔,但又有什么用.這時候,我良心發(fā)現(xiàn)了,知道自己的錯,立即去向爸爸認錯,奇跡出現(xiàn)了,爸爸并沒有怪我,而是語重心長地說:"每個人都有犯過錯誤,你只要肯去改正,我就會原諒你."

從這件事以后,我再也不敢犯錯誤,因為當我犯錯誤時,我就會想起這件事,自然就不回犯錯誤了.

關(guān)于良心作文 篇5

風高云淡，在這正是收獲季節(jié)的秋天，我迎來了我人生當中的第一份最安心的良知。

我?guī)е环輰ξ磥淼你裤剑瑢Ω改傅亩髑?，以及大地賜予我的生命的感激，我來到了田野上。

來到田間，到處都迷漫著穗，成熟的味道，香飄飄的，讓人沁人心脾和心情舒暢，望著遠處稻穗金燦燦的.之中，滲插著一點青色，共同構(gòu)建 了一幅和諧美妙的山水畫卷，在風微微吹過的點輟下，透露出一份沉重的果實。吹出一份收獲的重量，道出人的心聲，因為：微風的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜，所以禾穗高傲出舉向天，而充 實的禾穗則低頭向著土地，向著他的母親。

農(nóng)民是偉大的，他們是大地的母親，是大地的保姆，是大自然忠實的守護者，是大自然的農(nóng)民，他們挽救了那些破壞大自然的錯誤的嚴的人，他們替 那些不是人類的人向可愛的大地，大自然做出最真誠的道歉，以行動維護了人類的尊嚴。

時光機把時間輪轉(zhuǎn)到了今天下午1：30分，我正坐車趕回學校，在坐途中，一幅畫面讓我驚呆了，一個孕 婦抱著一個7、8個月大的孩子坐車，千里還拎著兩大包東西，由于我在坐么一輛車時，人非常的我，并且我坐在車的頭頭，所以就沒有看見，但是，老天有眼，讓我在轉(zhuǎn)輛的時候看見了，我走在最后一 個，她走在最后第二個，在那一刻，我看見了，我沉默了，在那位車的鄒師傅用沉默的行動應訴說下，我被震懾了，一青年婦女抱著，一個孩子，自己還挺著個大肚子，竟然沒有一位乘客幫助她拎一下 ，或是抱一下小孩，卻只有那位車的70米歲的鄒師傅，沒有在座的那一位學生或是青年人，沒有我。在那一刻，我堅定的走向前，眼睛都潮 濕了，迎了上去，堅定的拿過他手中的東西，幫他拿到車上放好。

關(guān)于良心作文 篇6

攝入心中的一縷陽光天氣極其好，陽光格外的朗照，整個大地都像春天一般復蘇起來，同學們坐在灑滿了陽光的教室里，緊張地進行著考試。

她坐在座位上，有些坐立不安，不停地挪動著座位，手撐著頭，拿著筆在紙上反復地計算。她的周圍，同學們都在奮筆疾書地做卷子，教室里靜的出奇，靜的甚至有些可怕。她做這道題已經(jīng)想了半小時了，依然沒有一點進展，她十分清楚，還有20分鐘就交卷，如果再做不出來，她這次的這門數(shù)學考試就徹底砸了。15分，對于一個普通班的學生，興許沒什么太大的關(guān)系，但對于高手云集的重點班的學生來說，15分可以超過多少人啊!她上次數(shù)學考試考的十分好，老師對她寄予了厚望，要是這次跌落下來，怎么能對得起老師的期望呢?她心里此刻正是萬分糾結(jié)，不知道怎么辦才好，草稿紙嘩啦啦的不知用了多少張，這道題卻像平靜的湖水，沒有一絲漣漪。她想放棄，可她的好勝心卻不允許她放棄，就在這時，一個可怕的念頭跳了出來：“你可以抄呀!這道題老師上課講過，筆記本上有過程和思路，你看看不就知道了。”當她緩緩地將手伸入抽屜里的時候，她猶豫了，望著身旁正在做試卷的同學，她覺得有些手足無措。她想就這樣算了，那個聲音又說道：“你是不是瘋了，15分，15分可以在年級里提高10個名次，或者更多，你難道不想進步嗎?”她再一次把手伸入抽屜，那個聲音在耳旁說：“對，你抄了別人也不知道，那又有什么關(guān)系呢?”她的手在抽屜中摸索著，她摸到了她的筆記本，正準備打開，她內(nèi)心那已被掩蓋的良心卻發(fā)話了：“你在干什么?難道你忘了老師的諄諄教誨嗎?你忘記了你的考試格言了嗎?寧可丟分，決不丟人。你是一名優(yōu)秀的學生，成績落下可以追，但是你的良心泯滅了，你能心安理得的接受這次的成績嗎?”她迅速地將手抽了出來，繼續(xù)回到剛才的計算中。叮鈴鈴……收卷鈴響了，她輕松地站起身，走出考場。和煦的陽光普照在她的身上，暖洋洋的，其中的一縷射入了她的心里，也是同陽光一般溫暖舒服。她笑了，因為她為她良心的純凈而自豪。

那一笑，良心之花在她心中綻放了，這就是良心!

關(guān)于矛盾心理作文

本文主要介紹了關(guān)于“關(guān)于矛盾心理作文”的必要知識，感謝您的閱讀。如果您對本文滿意的話，歡迎將其加入收藏夾。寫作是一種表達思想、展現(xiàn)才華、提高人文素質(zhì)的重要方法，通過寫作，我們可以不再忽略周圍微妙的變化。一篇好的作文除了需要有出色的文筆，還要有明確的思想。

關(guān)于矛盾心理作文(篇1)

想了好久了，為這事都一天沒上課了，終于有答案了——辭掉班長一職。

我也考慮了好長一段時間，曾有人勸我別辭掉，那人是李偉彬。先謝謝你的好意了，但你不懂我，你也不知道我心里在想什么，我在江中的幾個夢想是什么，因為我沒有告訴你，我不會再怪你了。下面是我寫的一封辭職信：

親愛的老師：

你好！

或許在這個時候跟老師提出這事不好，但是我想了很久了，決定還是辭掉班長一職。

似乎曾記得自己是在八年級下學期當上的班長，我很感謝同學們這么信任我，選我當班長，也很感謝老師給我那次機會，再讓我鍛煉了一次。

我永不會忘記在我當選班長的那天晚上，我很意外——“餡餅砸頭上了”，其實說實話，那不是我想要的結(jié)果。在床上的時候，我就在想著：又要再一次的在學習和當好班長的道路上徘徊了，我得做出一個選擇才行。最終我選擇了當好班長，不能讓同學們和老師失望。

所以，在之后的日子里，我過得很小心，生怕把哪件事做砸了，讓老師和同學們責備，因為我是一個自尊心很強的人。而學習呢？我總是抽空在課外活動去學一下，有一段時間，我甚至會學習討厭，總覺得自己沒有別人聰明，但或許在忙碌中忘掉了那些事情。

終于，我做的事情被老師你得到了嘉獎和賞識，但我并沒有在心里暗暗自喜，總是想著：做個好班長，我做到了，學習也很重要??！在期末的那些日子里，我快馬加鞭去學習，其他事情我沒有想。似乎老天都在保佑著我——成績可觀！我真的不知道有多高興，只不過那樣太辛苦，太不符合邏輯了，總有一種“臨時抱佛腳”的感覺。

不瞞老師，剛上任的那幾天，我真的很渾，我承認我只是一個擺設(shè)，因為我沒有管理好這個班級。后來，自己慢慢的找回了自信，能夠管理下來了，可是真是禍福相依啊！在那些日子里，我能強烈的感到，同學們根本不是真心和我相處的，一個個都是在勾心斗角，我真的不喜歡這種虛偽的學習生活。有時，我的好同學不能原諒我，我真的不怪他們，總覺得自己錯了。

現(xiàn)在，我正在讀九年級，明年就是中考了。我不想再來臨時抱佛腳了；我不想再和同學們的誤會更深；我不想再生活在沒有真誠的學習生活中我很想和老師同學們一起珍惜這最后一年的校園生活；我很想在這最后一年里完成我的另一個理想；我很想和同學們一起輕松的、真誠的學習

在最后，我記得老師曾說過，最好每年都選舉一次班干部。我希望老師在看完這封信后，能答應我這個請求，就算同學們又選舉出我當班長或班干部，請老師答應我，不要再給我機會了。好嗎？

老師，又打擾了你的工作安排，讓□心了！

關(guān)于矛盾心理作文(篇2)

三、每次月考單科年級第一名，加1分；年級第一名，加0。5分；四、課上被老師點名批評者，每次扣0。5分；生活方面：五、教室衛(wèi)生未及時打掃者，包括未及時擦黑板者，在座位上亂丟垃圾者，均扣0。5分；六、在掃衛(wèi)生區(qū)時，遲到者，吃東西者，未倒垃圾者，均扣0。5分；文藝方面：七、出板報者，加0。5分，在學校獲獎者，每人加1分；八、學校文藝活動，參與者，加0。5分；獲獎者，加1分；體育方面：九、整隊遲到者、講話者、玩東西者、注意力不集中者，均扣0。5分；

十、跑步時，走路者、偷懶者，扣0。5分；十一、課上進店買東西者，扣1分；寢室方面：十二、就寢后，講話者、換床位者，均扣1分；十三、天不下雨時，在寢室就餐者，扣0。5分；其他方面：十四、升國旗時，校服不統(tǒng)一者，扣0。5分；十五、教室及教室外面吃東西者，扣1分；十六、未佩戴學生證者，扣0。5分；十七、諾在文明班級中扣分者，加倍扣分；······4。

上述獎扣分制度還未完善，但可以通過班會進行修補；5。期末總評，作為評優(yōu)的依據(jù)，望同學們務必遵照執(zhí)行。以上就是我想出的管理方案，效果真的可觀，因為同學們誰也不想被罰錢，所以就都遵守了。但不知為什么，最近的我動了一個念頭：我在九年級時還是辭掉班長這一職務吧。想知后面發(fā)生了什么，下次咱接著說······

關(guān)于矛盾心理作文(篇3)

小芳把《十萬個為什么》放進書包，帶回了家。

小芳打開書包，拿出了《十萬個為什么》。剛翻了幾頁，竟有幾頁是破的：呀！這是怎么回事，書怎么會有幾張破的，那趕快貼起來吧！

小芳拿出膠帶，剛貼了一頁，又停了下來：可是如果我貼好了，同學和閱覽室老師都會誤認為是我撕壞的，那我就不貼了。

小芳放下膠帶，把書一合，放在旁邊，剛要起身走，她忽然想到老師說過的話：我們每個人都要愛護公物，不破壞！

小芳又坐下來，歪著頭腦犯難：如果又不貼，這書肯定會破爛不堪，被別人借走的話，就會有幾頁看不到了。

小芳仔細地想了一會兒，最終她還是小心翼翼地把書給粘好了。

書貼完了，小芳心中的大石頭總算落了地。小芳不僅嘗到了粘好書后那種帶著一絲助人的喜悅，還明白了書是公共的，需要打家一起保護、愛惜。

關(guān)于矛盾心理作文(篇4)

其實，有的時候，人的心理是非常的奇怪的，總覺得這樣不行，那樣好像也不行。這個時候我們就會產(chǎn)生一種矛盾的心理，真的不知道如何是好？

就像這一次，爸爸告訴我說，他們單位里的那只大黑狗被城管當流浪狗給抓走了。其實，一開始的時候，當我聽到這個消息的時候，我是真的非常的開心。因為我想到，如果我再去爸爸的單位里的話，我就不用再害怕了，我也不用躲到爸爸的后面了，爸爸也不用因為我害怕這只狗而充當我的保護傘了?？墒?，真的當我到爸爸的單位里去的時候，而那只大黑狗再也不竄出來嚇我的時候。我突然感覺心頭涌上一陣酸楚，一種莫名的傷心。雖然我討厭這只狗，因為它經(jīng)常來嚇唬我?？墒?，一旦我看不到它的時候，我又感覺有一種失落感，畢竟我對它也產(chǎn)生了一種情感。

以前它在的時候，我很討厭它。可真當它不在了，我卻又想念它。哎！真是一種非常矛盾的心理！

關(guān)于矛盾心理作文(篇5)

一天中午放學后，我們又遇見了。她友好地向我笑了笑，說：“你還氣憤呢？”我搖了搖頭，并不說話。她又說：“你的腿沒事吧？”我心中一緊：我一直沒和她說話，她竟然一直關(guān)心著我……我抬起頭，看到她含笑的眼眸，也舒心地笑了。

到了晚上，該吃飯了，我上完菜就預備拿起筷子吃。就在這時，“等會兒！”我媽媽溫柔的對我說，“一會兒吃飯控制點，別惹你姐氣憤。你姐那脾氣，我可是招架不住的?！蔽覜]當回事兒地對我媽說：“放心吧。我絕對不會惹我姐氣憤的，我姐那脾氣我又不是不知道?！?/p>

過了一會兒，我姐回來了，她看見我在外邊吃就對我怒氣沖沖的喊道：“你就不能往里點坐嗎？一個人就占半個炕。”這使我很氣憤，但我看見我姐的樣子，又想起剛才的對話，就忍了下來。過了幾分鐘，由于我吐魚刺朝桌上“呸”了一下，我姐就大發(fā)雷霆得對我吼道：“說你多少次了，不許朝桌上吐魚刺，還帶‘呸’字，你不吃，別人也要吃呀！”我終于忍不住了，就朝我姐喊了一句：我吐怎么了，我還影響到你吃飯了嗎？再說了，我也沒大聲‘呸’呀！”我倆就這樣鬧開了。我就氣憤的跑到前臺，我爸爸聞聲了，就走進來問我們發(fā)生了什么事，我把事情一五一十地告訴了我爸爸。我爸聽了，就朝我姐氣憤的說：“妹妹還小，你都大了，你就不能讓著她點嗎？”此時，我姐就更氣憤了，她立即就把她所有的東西收拾起來預備走。我媽見狀就跟了過去，她們跑到車庫里，上了車。

在我媽勸我姐的時候，我自己想了想，忽然覺得是我自己不合錯誤，我不應該在我姐正在失戀的時候頂嘴她，我想跟我姐報歉。過了幾個小時，我姐終于聽了我媽的話，下了車。我站在我姐前面，跟我姐說了聲對不起，這才化解了矛盾。

關(guān)于矛盾心理作文(篇6)

今天上完音樂課，在回教室的走道上，我拿著書玩，矛盾作文。剛走進教室，，就被人重重地踢了一腳，疼極了。我回頭一看，原來是董文康。董文康是一個人不犯我我不犯人的人?？伤裉煸趺聪却蛄宋?，我有點不明白，就問他：“你打我干什么？”“你別裝了，肯定是你打的我?！迸赃叺南蛭啮╇S著火上澆油：“還不承認，就你?。。　蔽疫€了下手，預備進教室，忽然被人捉住，揍了一拳，踢了一腳。用力還不小。我怒了，本來就被別人莫名其妙地打了，還被罵了，我預備反擊。于是我們打了起來。

旁邊的向看見事情鬧大了，供出了真相：原來是孔繁梓打了他，他認為是我打的，就還了手，這樣我就挨了打。事情大白之后，我憤怒失去了理智。我飛起一腳。踢了董文康，說道：“叫你不分清白?！睕]想到，踢重了，他哭了。后來我們?nèi)チ宿k公室。陳老師教育我我們，并讓我們報歉，我們也和好了。

這件事情有三個人出錯，一是孔：他不該打董文康，假如不打，也不回發(fā)生矛盾。二是董：他不該不問明白，就憑感覺隨便打人。三是我：在真相大白之后不應該報復。

這件是使我們加深了情誼。由于我們都明白了只有堅固的情誼才能承受挫折。在陽光下，我們牽著手會到了教室。

關(guān)于矛盾心理作文(篇7)

我的母親是個很矛盾的人，至少對我來說是這樣的。

她希望我能夠養(yǎng)成獨立的習慣，卻總在我嘗試著自己做家務的時候由于看不慣我這個新手的笨手笨腳，一邊挑著我的毛病一邊把活兒包走了。

她希望我能夠多交朋友，多和朋友玩耍，卻又擔心著我出門是否注意安全，都和什么樣的朋友在一起。

她的思想是傳統(tǒng)的，卻又愿意接受新鮮的事物和觀念，她會埋怨我老跟她頂嘴，卻在每次我和她頂嘴時都興奮地你一句我一句說個沒完。

起初的我總以為母親只是個心理矛盾的人，后來漸漸懂得了，她所有的矛盾都是對我的愛。于是，每次我嘗試做家務的時候都會勸她口頭指導就好了，讓我自己多做幾次就熟練了。每次我都會在出門前告訴她我的去向，時常向她介紹我的朋友，讓她心里有個底。每次和她頂嘴時我不再固執(zhí)地非要她接受我的想法，而會更多地和她開玩笑，逗她開心。我明白原本傳統(tǒng)的母親愿意為我接受新鮮的事物，明白母親所有的矛盾心理都是她表達真愛的一種方式，我愿意讓這份真愛繼續(xù)安然地存在于這些矛盾里，并好好珍惜。

關(guān)于矛盾心理作文(篇8)

人人都各持己見，而且往往不是一切都好，就是一切都壞。其實，所有的事情既可以是壞的，也可以是好的，關(guān)鍵要看你怎么看待它們。一人追求不舍的事可能是另一個人避忌唯恐不及的。以一人之見去衡量一切，是無藥可救的愚蠢。

世界有一半在嘲笑另一半，其實整個世界都是傻瓜!難道不是嗎？人類最惡毒的詬病莫過于喜歡把自己的意志強加于別人頭上，完美并不意味著僅僅就取悅一個人。個人品味豐富多彩，如同人的臉各有不同一樣。高雅的對立便是低俗，俗人看待雅士，往往稱之做作，故作姿態(tài)，假仙······雅士眼中的俗人，永遠是俗不可耐，市井，素質(zhì)低下······世界上沒有全然無人喜歡的東西，不要因為一件東西不能取悅于某些人你就對之看法不佳，總會有人欣賞它的。當然他們的喝彩會引來另外一些人的攻擊。事物是否令人滿意的標準是，是否深孚眾望。人生一世，不能只聽從一種意見，跟從一種風俗，或自限于一種行為規(guī)范。

對立的事物之間，永遠存在著不可調(diào)和的矛盾。就像鋒利的矛刺向最堅硬的盾，結(jié)果必然兩敗俱傷。同時對立的事物之間，也存在著一把雙刃劍，割傷對方的同時也傷害了自己。自認為高雅之人須銘記，“心隨精英，口隨大眾”不是一句笑談。

人人都各持己見，而且往往不是一切都好，就是一切都壞。其實，所有的'事情既可以是壞的，也可以是好的，關(guān)鍵要看你怎么看待它們。一人追求不舍的事可能是另一個人避忌唯恐不及的。以一人之見去衡量一切，是無藥可救的愚蠢。

世界有一半在嘲笑另一半，其實整個世界都是傻瓜!難道不是嗎？人類最惡毒的詬病莫過于喜歡把自己的意志強加于別人頭上，完美并不意味著僅僅就取悅一個人。個人品味豐富多彩，如同人的臉各有不同一樣。高雅的對立便是低俗，俗人看待雅士，往往稱之做作，故作姿態(tài)，假仙······雅士眼中的俗人，永遠是俗不可耐，市井，素質(zhì)低下······世界上沒有全然無人喜歡的東西，不要因為一件東西不能取悅于某些人你就對之看法不佳，總會有人欣賞它的。當然他們的喝彩會引來另外一些人的攻擊。事物是否令人滿意的標準是，是否深孚眾望。人生一世，不能只聽從一種意見，跟從一種風俗，或自限于一種行為規(guī)范。

對立的事物之間，永遠存在著不可調(diào)和的矛盾。就像鋒利的矛刺向最堅硬的盾，結(jié)果必然兩敗俱傷。同時對立的事物之間，也存在著一把雙刃劍，割傷對方的同時也傷害了自己。自認為高雅之人須銘記，“心隨精英，口隨大眾”不是一句笑談。

關(guān)于矛盾心理作文(篇9)

自己在逛微博，然后就發(fā)現(xiàn)一件很有趣的事情，就是自己不是一直在關(guān)注自己二年級的那個曾經(jīng)去過我家的那個男生的微博嘛，就沒有讓她知道的那種關(guān)注，只不過就是通過他的女朋友然后看到了她的微博，但是一直不敢去點贊，也不敢去點關(guān)注，包括他女朋友的微博，自己也不敢點贊，雖然說很多人去點贊他的微博，他可能就注意不到這么一個渺小的我，而且他的粉絲也是很多，所以可能注意不到我，但是自己還是很害怕說被發(fā)現(xiàn)就不知道為什么就會有一種做賊心虛的感覺，但明明我們只是朋友，然后如果真的就是自己發(fā)現(xiàn)了一個小學很要好的一個朋友的微博的話，自己一定會毫不猶豫的就去關(guān)注了，但是這個時候自己卻退縮了。

可能是因為自己真的就有對人家曾經(jīng)抱過一些什么期待，然后又有一些走不出來這種期待了，過去的自己真的就是很傻不拉嘰，就真的就是對所有的感情都那么的較真，就包括人家他只是很單純的說一句，我喜歡你，然后自己就會因為這一句話然后去糾結(jié)很多年，現(xiàn)在想著真的挺傻的，包括自己后來也是有點想說，其實自己后來會對他那么的真情，然后對那一個人的離開那么難過，是因為曾經(jīng)自己信任了他的那一些話，他說我會一直陪伴在你身邊啊，之類的話，包括現(xiàn)在的話，這一些QQ他都會去提醒自己，哪一年哪一年的，哪一天自己發(fā)了一條說說，然后下面有哪一些人在評論，現(xiàn)在還可以看得到。

所以想一想就覺得挺可悲的自己這里有很多關(guān)于他留給自己的那些印記，當時呢，他那邊是什么也沒有，但是呢，現(xiàn)在好不好自己又不會過分的去在意了，現(xiàn)在就包括自己現(xiàn)在去發(fā)一些朋友圈，然后也會有很多醫(yī)生朋友她去點上去評論，而且是會有一些很肉麻的評論，很讓人惡心的評論的，但是自己都不會有太多的感受，覺得那是很正常的，成年人的這一些彼此間的逗趣都是會很多的，他現(xiàn)在能夠這么去對你，她也能夠去對別人，但不知道為什么當時自己就年少無知，不知道為什么那個時候就覺得他只能這么去對自己說。也有可能只是年齡的差別，然后所教的那些朋友范圍的不一樣吧，過去的話我們真的就只認識彼此都不會去多認識一些其他人，但是線下的話可能就是覺得大家的交際范圍很廣，他并不一定只是對你這樣子吧。

關(guān)于矛盾心理作文(篇10)

1、每個人的生活中都有一個紋身愛好者，火是不能熄滅的，很多水是不能淹沒的。

2、那是可以讓我的眼淚流下來的，讓我用生命的微笑來交換。

3、我告訴自己一個人也要堅強，但每次都忍不住哭泣。

4、保留你不應該保留的東西是浪費時間。放手吧，我們都會更快樂。

5、你真正在乎的人很難忽視你。更重要的是，你必須假裝你不在乎。

6、信任的深度不在于你是否會微笑，而在于你是否愿意在你面前哭泣。

7、思念不能幫助，痛苦不能照顧自己，結(jié)果不能帶走，幸福不能給予。

8、悲傷在死亡的心中是巨大的，很悲傷不是歇斯底里的，過度的悲傷是可怕的沉默，抓住這一點。

9、自己選擇的路，再苦，跪也要走完。

10、有時候把別人看得太嚴重，結(jié)果在別人眼里什么都不是。

11、我只能保存著我們的記憶，和記憶中殘留的你的身影，邊哭邊笑邊思念。

12、男人不應該讓女人哭，女人不應該讓男人太累。

13、總是說愛是累了，累的不是愛，而是想控制另一半的心。

14、我希望我是一個鋼鐵俠。沒有悲傷，沒有情緒，沒有眼淚。

15、心死了也不痛苦，夢輕了也不安，路不找也不停留，人走也不停留。

16、我需要的是一個可以陪我到死的愛人，而不是浪費我的青春。

17、也許改變的永遠是我們自己的心境，而不是世界的客觀存在。

18、雖然他沉默不語，但認識他的人都知道他今天有事要做，眼里流露出悲傷。

19、天漸漸冷了，悲傷開始聚集。被寒冷包裹的人，心也不會熱！

20、這一生的奢望，不是黑夜，夢想變成了情歌，半卷殘云，一曲殘云，與天涯離散，散在天涯的流年，落在荒野。

21、在愛情的世界里，沒有誰對不起誰，只有誰不懂得珍惜誰。

22、大多數(shù)時候它是兩敗俱傷的，因為它變成了一個謊言，最終變成了一個欺騙。

23、有時愛傷害。殘忍的人，選擇傷害別人；善良的人，選擇傷害自己。

24、比失去你更讓我傷心的是，我不想和你在一起。

25、有時候你不得不說再見，不是因為你不想留下，而是因為你為愛付出了太多。

26、愛情是兩個人的永遠，不是一個人的一廂情愿。

27、開始羨慕那些有愛的人，但那不是嫉妒。

28、我們，和那些關(guān)于我們的回憶，原來都只是笑話。

29、你像一座驕傲的島嶼，有自己的城堡，我不在岸邊的潮水上，也只能在你身邊。

30、看著別人的心情，想著自己的心事，原來寂寞是流行的。

31、我愛你有多少句話，憋在心里，卻也說不出來。

32、寂寞的人總是記住生命中的每一個人，正如我總是想起你！

33、一個人想找個人陪。一個人失去自我。我不知道有沒有希望去追求。

34、我的愛只有一次，要么不付出，要么付出，就是全部。

35、最可怕的是，你以為最親近的人，其實是最狡詐的人。

36、你不回應是因為我不重要。我沒有回應，因為每句話都要起草好幾遍。

37、如果我拿著刀，我就抓不住你。如果我放下刀，我就不能保護你了。

38、不是我不聯(lián)系你，只是每次你讓我覺得我在打擾你。

39、不要害怕愛會帶來傷害，要相信傷害的是他，而不是你。

40、我要看你睡在我的枕頭上！依然想你，愛你。

41、當我們的愛累了，就會停止愛的旅程。

42、世界上不擠不擠，是因為別人的眼睛，累了自己的心。

關(guān)于心靈橋的作文

以下內(nèi)容是我整理關(guān)于“關(guān)于心靈橋的作文”的資料。語言和詞匯在寫作中起著重要的作用，它們是表達思想和情感的關(guān)鍵因素。寫作是我們傾訴情感和思想的一個途徑。通過平時的積累，寫作將變得更加流暢，語言也會更具有魅力。歡迎您收藏我們的網(wǎng)站，以獲取最新的信息和動態(tài)！

關(guān)于心靈橋的作文【篇1】

愛心無價，它像一顆啟明星在生命的地平線上升起時，人們看到了希望。它沖破了黎明前的黑暗，它將我們帶進了一個新的光明世界。它像一粒粒小小的微塵灑滿人間，它在我們最無助的時候，給我們以慰藉和幫助，是它帶給了最無助的人們以希望。

讓我們心里裝著愛，讓愛撐起一支長蒿，我愿是那大洋中翱翔的航船去尋找愛心的彼岸。長長的歷史留下了深沉的回憶。歷史說：“付出吧，為了你的生命與心靈。當愛心像鮮花般紛撒在災難深重的人民心頭，那會是多么驚心動魄的壯舉?！?/p>

讓我們心里裝著愛，讓愛撐起一支長蒿，在印度洋窗體頂端海嘯之后，深重的災難降臨到海岸人民頭上。一個個哭喊的面孔，無情的水魔吞噬了一切物質(zhì)的脆弱，但它不能沖斷世界人民團結(jié)一心的堅固橋梁。世界給愛插上了飛翔的羽翼，幫助印尼地區(qū)的人們擺脫困境。光芒，籠罩著世界，這是人民心中的風帆，這是人民危難之中的燈盞。

人生的路既坎坷又崎嶇，沒有陽光，就沒有給予的溫馨；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有親情，友誼和愛情，那么世界將是一片孤獨的黑暗。

朋友們，從現(xiàn)在起讓我們將幸福定格于愛，不只是被動接受，更是主動施于。讓我們時時擁有春天般的心情，用我們年輕和美好的心靈去幫助每一個人，用我們的熱情去點亮每一個愛的瞬間：當別人摔倒時，伸出你搭扶的手；當別人失意時，送上你真誠的慰藉；當被人感到寒冷時，為他送上一件厚厚的大衣……對于愛的施予，我們應從此刻開始：在四川省瀘州市敘永縣馬嶺鎮(zhèn)麥地中學就讀初二的魏星，年僅14歲，于20xx年11月29日被診斷患有白血病。對于一個普通農(nóng)村家庭來說，這是一個晴空霹靂的噩耗。家里為了給魏星看病已經(jīng)傾其所有、負債累累。我們怎能讓這樣一個堅強懂事的孩子與健康、生命失之交臂呢？也許，每個人的捐款不多，但涓涓細水可以匯成大海，來挽救這生命垂危的魏星同學。為此，我們應該行動起來，伸出救援之手，來幫助魏星！我們的班級，我們的學校已經(jīng)行動起來，匯款已經(jīng)源源不斷地匯集到魏星同學身邊。

是愛充飾了我們的生活，是愛，是溫暖的問候，是真摯的祝福，是無私的幫助點燃我們的每一個希望，救活出我們許多泯滅的理想。是愛，是有力的手，是無私的關(guān)懷撐起了一把永恒的傘，傘下，有我們遺落在青石上的語言，有我們奔跑在田野中的呼喊與笑聲。

有這樣一個曾感動全中國人的故事。洪戰(zhàn)輝，在他幼時就已失去了笑容，取而代之的是全家生存的重擔他四處求學，雖然飽受滄桑，但他學會了“滴水之恩當涌泉相報”的道理。他帶著妹妹去大學求學，有那么多的愛心者為他伸出援助之手，他并沒有接受，但心存對這些好心人的感恩。面對如此困境，他毫不退縮，想著世上還有很多像他甚至比他更貧困的人需要幫助，他便傾其所有幫助那些人。他被評選為“20xx年感動中國十大人物”之一。在頒獎典禮上，他坦然地說：“我只不過是記著別人對我的幫助，用一顆感恩的心去幫助更多比我更貧困之人?！彼脑挮@得了一陣陣的掌聲。這不僅是感恩，更是用愛來回報社會！

記得雷鋒的那句名言：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。他說到了，也做到了，他的一生是在為人民服務中度過的。從不計較個人得失，從一點一滴的小事做起，無償幫助老幼病殘，并樂此不彼。他的所作所為給當時中國帶來了一絲溫暖，使當時的人們都被愛緊緊包圍著。直到今天，他用愛這條鎖鏈把億萬群眾的心連在了一起，使之為建設(shè)社會主義事業(yè)共同奮斗。這條愛的鎖鏈在一代代的人中傳遞著，不曾銹蝕，不曾丟失，直到現(xiàn)在。

天空會因一抹云彩而更深邃，大海會因一朵浪花而壯闊，世界也會因一份愛而更加美好。讓我們將愛化作一座無形的橋建架于我們的心田之上，將愛傳遞。

關(guān)于心靈橋的作文【篇2】

水上橋連接了水的這頭和那頭，天橋連接了馬路的一邊和另一邊，鵲橋連接了牛郎和織女一說到橋，我便會想到人與人之間千絲萬縷的關(guān)系，或親或疏，但都是人生道路上不可或缺的。

狂天上完課，我來到小區(qū)廣場，那里有一些帶著孩子的阿姨與奶奶在一起閑談家常，小朋友們在她們身旁跑來跑去。我媽指著讓我去找我的小妹妹，我定睛一看，看見了她－－她好像正皺著眉，歪在一旁，卻只給了我一個落寞孤寂的背影。我猜，她是和小朋友鬧了矛盾嗎？不然那雙充滿妒意的小眼神怎么總是望著她的好朋友那邊呢！

我心中打了一個小小的驚嘆號，這么小的寶寶怎么有這么重的心思？作為姐姐，我覺得應該去幫幫她。于是，我走到她面前，溫柔地問她：丹妹，是不是和朋友鬧別扭啦？她委屈地點點頭。我抱起她。她對我說：我的朋友跟那個男孩子玩，我不想和男孩子玩。你為什么不跟男孩子玩呢？女孩子就要和女孩子一起玩，男孩子就應該和男孩子一起玩，我的朋友和那個男孩子玩得那么高興，卻不和我玩了。我不知道是誰給她說的女孩只能和女孩玩，男孩子只能和男子玩。小小年紀有這樣的思想，有這樣的舉動，真是不可思議，也讓我思考起這件事來。

想起以前不懂事的我，不成熟的我，意氣用事的我，我也正是以兒童的思維對待我的朋友，去踐踏我們之間的關(guān)系，我特別后悔當時我的行為。

我的朋友，我和她聊得很來，相處得很開心。但當時，我的心中涌起一個又一個不祥的念頭。上課時，我和她比，下課也和她比，比得我的心里焦脆，自傲自卑。我們看似了解彼此，實際彼此之間的關(guān)系慢慢被腐爛。多少次我們之間的關(guān)系僵持了又僵持，多少次我為我的行為而深感丑陋。如果現(xiàn)在來看的話，我會狠狠地將自己嘲笑一番，再為成長的自己在心里痛痛快快的夸獎一番。說破了，我們還是沒有足夠了解對方，總認為對方會傷害自己，雙方的關(guān)系像薄冰一樣，一打便碎。本身自己是不想去傷害對方，但負面情緒積累得太多，便說出傷人的言語。

如今，我想不如就坦白了算了，上課仍然拼盡全力，較著勁兒比，下課后我們?nèi)跃椭鴮懽鳂I(yè)的勁去比，俗話說愛拼才會贏！該比還是要比。該玩的時候我們玩的嗨，一起瘋狂，一起分享快樂，吃辣條也能在一起吃，一邊嘲笑對方辣得流出眼淚，一邊自己哭得稀里嘩啦。多么美好，多么有意思，多么讓人懷念。

對待我的妹妹，我絕不能操之過急，因為她還聽不懂。我只能在以后的生活中慢慢地讓她體會，不論男孩子還是女孩子，大家能和氣的玩耍，我們能主動的去玩就能和他們?nèi)诤显谝黄稹Ｎ乙矔S著她成長的腳步，也慢慢成長。

正是人與人之間的交流才有了聯(lián)系，才有了人與人之間心靈連通的橋。怎樣架設(shè)好這座的橋呢？還要靠我們自己慢慢去摸索。幸運的是時不時還有人給我們遞主意呢！

關(guān)于心靈橋的作文【篇3】

人與人用來傳遞心情、表達想法的最方便的方法就是溝通。溝通就好比是人與人之間建立起了的一座橋――一座心靈之橋，自己所想要表達的想法就憑這座心靈之橋到達他人心中，從而讓他人來享受你的快樂，感受你的心酸，分擔你的憂愁，同情你的悲傷。

世界上的橋形形色色：有大有小，有長有短，有寬有窄，有牢固與不牢固之分。心靈之橋也是這樣：這橋的大小、長短，以及有多寬，有多牢固，是取決于你與他人關(guān)系的緊密程度的。你與他人的關(guān)系越好，是無話不談的知心朋友，那么這座心靈之橋就會很短，也會很寬，當然也會很大，并且十分地堅固。即使再來幾千次甚至幾萬次的由摩擦與誤會融合而成的“洪水”，也拿它沒辦法，也沖不垮你與他人的心靈之橋！反之，你與他人關(guān)系不是太好，連一個普通朋友也算不上，那么你與他人的心靈之橋?qū)兊煤荛L很長，很窄很窄，甚至窄得來讓橋兩邊護欄都搭在一起。那種心靈之橋是極不安全的，不僅窄不說，橋還很長，也極不牢固，簡直就是一座廢橋！如果發(fā)生一次小小的“洪水”，極有垮塌的危險。

我們都知道：橋是有橋墩的。心靈之橋的橋墩就是你與他人之間的相互信任與鼓勵支持。你越是信任他人，越是相互鼓勵和支持，那么橋墩會變得越粗，從而也就會大幅度提升橋的抗洪能力。如果你與他人的來往越多，關(guān)系就會越好，那么即使你們的心靈之橋再小再長再不牢固，它也會因你們的友好來往而變得牢固。就算一次偶然沖垮了心靈之橋，也可以再重新建立，并且會變得比上次還要牢固。而你與他人的那座很窄且長還不牢靠的橋，就像是沒有橋墩的支撐似的，就算躲過了一場浩劫，仍然還在水面之上，那么也只算是表面現(xiàn)象，其實它已經(jīng)搖搖欲墜了，起不了任何作用。如果你與任何一個人都沒有建立起一座像樣的橋，那么你將會孤立與群體，孤立于社會，孤立與全世界！

關(guān)于心靈橋的作文【篇4】

思想漫無邊際地搜索著往事，一個個影響了世界的名字閃爍著不朽的光輝，甚至照亮了我們今天的世界。但那些曾經(jīng)偉岸的背影為何如今離我們愈來愈遠，顯得模糊，遙不可及。劍橋三一學院依舊佇立著牛頓高傲的形象，而他已不在我們心中，只化為了一種象征意義的符號，仿佛只有提到特定的單詞時，我們才會想起這位創(chuàng)世紀的科學巨人。我們只會拾人牙慧般地把偉人當作我們談話的佐料，而拒絕接受一個完整的形象，為此我們找到的借口是他們太偉大了！事實絕非如此，我們有能力去了解偉人，甚至我們必須了解他們。只有當我們與偉人間架起一座心靈的橋梁時，新思想才會產(chǎn)生，世界才會發(fā)展。

羅曼羅蘭就是這樣一位先驅(qū)者，他為平凡的世界打開了一扇圣靈之窗，在我們的貧乏與巨人的高尚之間制造了一個偉大的連接，得以使他們的思想滋養(yǎng)著每一個卑微的心靈。這或許是《名人傳》遠勝于《約翰克里斯朵夫》的原因吧。

我們應建造起心靈之橋，在巨人與自己之間建立獨有的心靈之橋，為此去翻看那些不朽的名著是必不可少的。

當那些史詩巨作安然躺在書架中時，我感到它離我是那么的近，又是那么的遙遠。我目光的的確確掃過了那些字的經(jīng)典排列組合，而在我的頭腦中它們僅僅是一個個單字，似乎真正的意義就藏匿在字與字之間，而我卻無法領(lǐng)會。我站在河對岸，努力地張望著。但我真正把自己投入到伊利亞特的戰(zhàn)場上，置身于煉獄中，漫游在歐幾里得建立的空間里時，我與那些巨人是平等的，在通過一座心靈之橋后，我來到他們中間，不再彷徨，沒有窺視，我眼前是真實、具象的思想。

正如拉斐爾在《雅典學院》中描繪的一樣，我們也需要與大師并肩站立，甚至踩著他們的肩膀跨過去。一個民族的發(fā)展需要我們與前輩大師架一座心靈之橋，我們不能忘記孔丘、老聃、杜甫，否則我們的文明只能在反復中蹉跎歲月而毫無建樹。大師們本想給世界帶來光明，卻因后人的懦弱，他們的身影成了高山仰止的屏障，阻礙了文明的發(fā)展，真是莫大的悲哀！

康德、黑格爾早已作古，但他們的思想與后世通過一座座心靈的橋連通著，當他們的思想激勵著一代又一代的青年才俊時，他們也會露出欣慰的笑容的。

關(guān)于心靈橋的作文【篇5】

在寬廣的天空中，飄動著一朵又一朵的白云，沒有喧囂，沒有喧嚷。是那么靜那么美。忽然，一只鳥一邊叫著一邊飛快的從這片天空通過，打破了這安靜。飛鳥又像流星一般，一頭撞進了這連綿不絕的山里。那山里的流水聲逐漸飄來，越來越近，越來越明晰，那水就這樣流著，流過花草，流過樹木，流進了兩個村子的中心，這兩個村子就這樣一向被這條河隔著，一向沒有跨過這條河，來到彼岸。

河這邊的村莊，牛羊成群；

河那兒的村莊，綠樹成陰：

河這邊的村莊，平整舒適；

河那兒的村莊，蔭蔽幽麗：

河這邊的村莊，自在、寬廣；

河那兒的村莊，安靜、美麗；

……

盡管，它們很近，卻有著很大的不同。這兩個村莊的人都在彼此望著各自的不同，看著跟自己不同的國際，不免有些別致，有些神往。

河這邊的人想到那兒去，河那兒的人想到這邊來，所以，兩個村莊的人通過屢次商議，決議在這兩岸中心，造一座橋。

過了幾個月橋造好了，兩個村莊的人，帶著等待，帶著驚喜，帶著期望，走上了這座橋，來到了他們盼望已久的彼岸。

他們的安靜的日子也總算有了一些改動，吃著他們從未吃過的甘旨，知道了他們從未知道的人，賞識著從未賞識的的景色……這兩個村莊好像比曾經(jīng)跟熱烈些，更高興些。

但是，日子便是這樣，災禍總讓你措手不及。

那天，不知怎樣的，忽然就刮起了風，下起了雨。這風越來越激烈，這雨越下越猛。風要把這大地吹翻，雨要把這大地打碎，風雨相交，勢不可擋。

但是，兩村的人也只能一向躲著，眼睜睜的看著他們的房子被風吹倒，看著他們的家鄉(xiāng)被損壞，看著他們苦心建筑的橋被炸毀……他們力不從心，就像是泥菩薩過河——自顧不暇。

在這綿長的幾天往后，這場災禍總算過去了。兩個村莊的人也化悲痛為力量，開端重建他們的家鄉(xiāng)。這方的村長本來想請那方的村長幫一幫助，但是不知怎樣的就吵了起來，這方的人以為彼岸的人底子不想幫自己，而彼岸的人卻以為他們是在看自己的笑話，由于一時的激動，便說了許多的氣話。

誰也不睬誰，誰也不幫誰，誰也不會先垂頭向?qū)Ψ秸J錯。就這樣一向暗斗著，壞了的橋也沒人去修補。

橋斷了，人也散了。

某天，一位白叟從這河濱走過，不由長嘆一聲。小孩看到這斷橋后便問“爺爺，這橋為什么沒人修補啊?！薄坝捎谠谌藗冃睦餂]有通往對方心靈的橋啊?！薄巴ㄍ撵`的橋很重要嗎﹖”

“當然重要了，人與人之間便是由于沒有了這通往心靈的橋，才會不睬解對方，產(chǎn)生誤會。這樣的話，就算站在對方身邊，那也會感覺很遠很遠?！?/p>

“那么，怎樣才能有通往心靈的橋呢﹖”

“首要，應該學會寬恕。寬恕很簡單，卻又很難?！?/p>

說完，白叟就拉著小孩的手，越走越遠，直到他們的身影匯成兩個小圓點，再逐漸消失的無影無蹤，只剩下這片寬廣而又安靜的天空。

關(guān)于心靈橋的作文【篇6】

從我懂事開始，我就知道去外婆家必定要經(jīng)過那座橋。

在記憶深處，那座橋是一座普通的水泥橋，整座橋都是由水泥鋪砌而成的，那時小河很窄，橋拱也只有一個，像一個月牙兒橫跨在小道上。到了夜晚，河旁邊的路燈倒映在河中，宛如一條條銀蛇在游動，皎潔的月光籠罩著橋面，在黑暗中橋顯得有些突兀，橋墩旁的草叢里蟋蟀、青蛙的叫聲接連不斷，更添加了一種可怕的氣氛。那時候每每晚上回家走過橋，總要把頭靠在媽媽懷里，雙手緊緊抱著媽媽的腰，不敢抬頭看這可怕的情景？

對這座橋最深的記憶是在我八九歲時，那時正值深秋，因為年代久遠，風雨侵蝕，橋變得破爛不堪，就像民國時窮苦人家的一件布滿補丁的衣服，雖然仍是水泥橋，但這里破那里破，橋面坑坑洼洼，騎車過去都要顛好幾次，我記得那時候總問媽媽：“媽媽，你說我們經(jīng)過橋的時候，橋會不會突然斷掉，然后我們掉到河里去？”媽媽總回答我說：“不會的，這橋啊，你媽我小時候經(jīng)常走的，結(jié)實得很?！鄙钋锏募竟?jié)里，橋邊的草木都變得枯黃，凜冽的秋風吹過這座橋，感覺搖搖晃晃，特別危險，所以我給這座橋起了一個名字——“危橋”。

沒過幾個月，政府下了命令，決定要對我們這塊區(qū)域拆遷，建高樓大廈，理所當然，這橋也是要拆的。剛開始，為了方便我們通行，在危橋的旁邊搭了一個吊橋，是由幾根麻繩、幾塊木板組成的，風一吹，發(fā)出吱嘎吱嘎的聲響。那時候，我走著吊橋覺得比危橋還可怕，特別是河水已被抽干，走時從木板與木板之間的縫隙往下看，黑乎乎一片淤泥，就算是大白天也會讓人心生懼意？

現(xiàn)在，去外婆家仍然要走一座橋，只不過這橋已不是危橋，橋面鋪著柏油，因為河道挖寬的關(guān)系，橋拱成了五個，對稱狀分布，到了夜晚，沒有蟋蟀，青蛙的歌聲，橋旁欄桿上裝著五光十色的小燈泡，夜晚一閃一閃的，映亮整個橋面，還有路燈的光亮，遠遠看去，不再可怕，而是一片明亮，而我心頭卻有幾分空虛。不變的是路燈依舊倒映在河里，宛如一條條銀蛇在游動，月亮依舊倒映在河里，依舊那么皎潔明亮？

“危橋”，存在我的記憶里，成為我心靈深處的那座橋。

關(guān)于心靈橋的作文【篇7】

人與人之間最強烈的交流是心靈之間的溝通，則搭建心靈之間的橋卻需要真正的感情和堅定的信念去創(chuàng)造，就像雨后的彩虹，他所劃過的弧線，正如天地間心靈的交融。

——題記

她，我初中的語文老師——劉老師，從剛邁入初中生活的那一刻，他的樸質(zhì)美就像磁鐵一樣牢牢的吸引了我。隨著時間的流逝，那些記憶也成了我心中永遠抹不掉的美好的回憶。

她，既是我的老師，卻又像一位和藹的母親，更像我的一位知心朋友！

那是多年來一場罕見的大雪，雖然正值十一月份，但北京的天卻冷得讓人窒息。幾天的連續(xù)不斷、紛紛揚揚的小雪，讓人感到無奈。終于那天晚上，上帝被激怒了：整整一夜漫天飛舞的雪花覆蓋了整個北京城，整個城市陷入了一片潔白。早晨，樹枝上，房屋上，車頂上劃過了一條優(yōu)美的風景線。只是雪后的地面，讓人無法涉足，足足五厘米厚的雪，一直延伸著，延伸著……

盡管天氣不容樂觀，但我們欣然的接受了自然地挑戰(zhàn)——按時到校。

下午放學后，雖說雪已經(jīng)融化了，但經(jīng)太陽照射過得“雪兒”們卻又凝結(jié)成了冰，依附在大地母親的懷抱中，說實話，如果走路不小心，真的會展現(xiàn)出四腳朝天的“表演”，沒有辦法，我只能在這艱苦的考驗下重新踏上回家的路，剛走出學校幾步，身后便想起了一陣鳴笛聲，緊接著，一輛車便停在了我的旁邊，這時劉老師從車里探出頭對我說：“我送你回去吧，天這么冷，路又不好走，你自己走要費很多時間的?！?/p>

面對這春天般的溫暖，我輕輕的搖了搖頭：”您回去吧，我自己走可以的，反正也沒什么事。走走還熱乎……”我知道劉老師的孩子還小，作為一位母親，她怎能不急著回家照顧孩子呢？我又一次對老師搖了搖頭，經(jīng)過一番爭執(zhí)，我依舊決定走著回去，劉老師看著我那“倔脾氣”也只好笑了笑，然后消失在了淡淡的夜幕中，看著劉老師的車越來越遠，突然有一股暖流涌上心頭，我不再感到那么冷，因為心靈的橋融化了我腳下的雪。

雖然，現(xiàn)在我轉(zhuǎn)到了別的學校，但我和劉老師之間的心靈溝通依然通過不同的方式進行著。

如今，我已經(jīng)不再是那個童心未泯的小孩子了，面對初三，迎接中考的到來，沉重的學業(yè)，競爭的壓力，堆積的作業(yè)，緊緊地包圍了我的每一天，時間被安排的滿滿的，盡管我也很努力的去追趕，但是理想的成績卻總是與我擦肩而過。正當我感到彷徨時，我慶幸，因為有劉老師的鼓勵，我又一次重新呼喚出了心底的信心。

我告訴劉老師：此時的初三已經(jīng)無法用疲倦和勞累來形容了，這種生活真的像被囚禁了一樣。

“是的，畢竟是初三，是很關(guān)鍵的一年，所有的初三都是一樣的?！?/p>

“面對現(xiàn)在的初三壓力，有時我甚至想到放棄，現(xiàn)在連喘氣的機會都沒有，一放松，就會被甩下來的?！?/p>

“你可以為自己樹立一個目標，向著那個方向去努力”

“是有目標，可是每次都離目標差的太遠”

“只有這樣才能激勵你向前奮進啊，其實你真的很優(yōu)秀，你不應該對自己喪失信心，你是我最優(yōu)秀的學生，曾經(jīng)你對困難視而不見的那種精神是多么讓人敬佩，現(xiàn)在，你同樣也應該拿出勇氣與膽量去面對自己，說服自己……”

聽著一句句鼓勵的話語，我怎能有理由再去放縱自己呢？

又一次，那條無形的繩線悄悄地搭建在我和劉老師的心靈之間。

停下手中的筆，放下手中的活兒，用內(nèi)心的深處去體會心靈的交流，讓彼此的心靈搭建成連綿的長城，用無盡的愛去構(gòu)筑心靈的橋！

關(guān)心我的媽媽作文

寫作是展示人的內(nèi)在魅力的有用方式之一，寫作能夠幫助我們更加深刻地理解和探索周圍的人生和人性。我們寫作文，要能夠超脫模板不受拘束，作文究竟怎么樣寫才能將它寫好呢？這將使你從中受益。

關(guān)心我的媽媽作文【篇1】

媽媽，是我最要感謝的人。她總是在我彈鋼琴時，傾聽著琴聲、關(guān)心著我。在記憶的畫卷中，我又想起了那個場面……7月份鋼琴就要考九級了，現(xiàn)在離考級的鐘聲越來越近了，已經(jīng)會被震耳的鐘聲造成耳朵不舒服了。但是，我必須加倍努力，因為我離九級的速度要求太遠了，速度太慢了。我在鋼琴前苦苦地練著，一遍又一遍地彈同一段總是錯的地方，卻總是彈不好。這時，眉毛挑起，嘴巴上彎的媽媽走過來，嘴角上浮起一層淺淺的微笑。媽媽笑著告訴我：“你彈得還不錯嘛！”我感到一絲溫暖從媽媽的嘴里傳到了我的內(nèi)心，于是一遍彈得比一遍錯音少，一遍彈得比一遍旋律順，一遍彈得比一遍情感多。

媽媽坐在沙發(fā)上，連平時誰也不能搶著轉(zhuǎn)臺的新聞也不看了，就是細細地聆聽著我彈?！皬椀煤芰鲿嘲?！”媽媽向我伸出大拇指。堅定的眼神里充盈著發(fā)自內(nèi)心的鼓勵，淺淺的笑容里攜帶著的愛來自肺腑的母愛。媽媽繼續(xù)評價：“我記得你以前彈到這里就會碰錯音，斷斷續(xù)續(xù)的讓我十分擔心。但是現(xiàn)在很好很流暢??！加油！”媽媽輕輕地拿起我的杯子，斂聲屏氣的走到茶幾前，輕手輕腳地倒冷水和熱水，生怕發(fā)出一點聲響。

在給我喝之前媽媽用手試了一下水溫，生怕燙水燙到我的喉嚨，涼水涼到我的肚子，然后皺了皺眉頭，從杯子里輕輕地倒出一點水，然后再加上冷水。媽媽走到我面前，把水遞給我，還不忘叮囑我：“休息一下，我看你彈了很多遍了，喝一下水，不要喝太快，慢慢喝。”媽媽總是那么的關(guān)心我，在我彈鋼琴時不做任何聲響，還為我認真地倒水。在媽媽的關(guān)心下，我鋼琴九級考過了，這都歸功于媽媽。媽媽，謝謝您的關(guān)心！

關(guān)心我的媽媽作文【篇2】

其實我很清楚，在這個世界上最關(guān)心我的人就是我的爸爸和媽媽，他們是與我最親近的人，也是在內(nèi)心里最真心關(guān)心我的人。

在生活中我跟媽媽相處的時間是比較久的，因為爸爸經(jīng)常會在外面工作，他每天早出晚歸，為我們家賺取一定的生活費用來支撐我們家的生活，所以是比較忙的，我平時和媽媽相處是比較久的，也非常能夠深刻的體會到媽媽對我的關(guān)心。媽媽關(guān)心最多的就是我在學習上面的事情，因為雖然媽媽并不是學生，但是對我來說她像是我學習生活中的一個伙伴。在很小的時候，媽媽就每天給我報聽寫，為我檢查作業(yè)，檢查我作業(yè)里面錯了的題，然后給我出類似的題目，讓我寫鞏固這個題目，讓我真正的能夠?qū)憰Ｃ恳淮挝铱荚囍?，媽媽也會詢問我的成績，并且和我一起分析這件考試里面可以得到的進步和一些不該錯的題，媽媽一直在學習上面跟我一起努力，和我一起琢磨該怎樣提高自己，獲得更好的成績，媽媽對我的學習非常的關(guān)心。

除了學習媽媽也會非常關(guān)心我生活方面，其實我在學校的住校時間，媽媽也會有時候給我打電話問我的被子有沒有薄，晚上睡覺冷不冷？衣服有沒有帶夠在外面吃飯，吃不吃得飽？生活費還夠不夠？她每次都這樣非常嘮叨的問我這些問題，但是我也不會覺得煩，因為我知道這是對我的關(guān)心。媽媽也會經(jīng)常叮囑我要注意安全，說我在走路的時候不要看手機，在學校的時候要跟同學好好相處，不要吵架打架，媽媽經(jīng)常這樣啰嗦的叮囑我，但是我也很清楚這是他對我的關(guān)心，我每次聽到這些囑托也會覺得非常的溫暖。

媽媽對我的關(guān)心還體現(xiàn)在生活中的小細節(jié)，我覺得媽媽考慮自己都會比考慮我考慮的少一些，媽媽始終把我放在第1位，為我著想考慮我的飲食起居，請問我每天生活的怎么樣，無論是身體上的還是心理上的，都很關(guān)心我，媽媽會關(guān)注我的情緒變化，如果覺得我是在一段時間里比較沮喪和迷茫，也會找我談話，為我解決我的疑惑，讓我?guī)业膶W習生活里面有更清晰的目標，不會經(jīng)常感到迷茫，媽媽經(jīng)常會給我講一些大道理和一些雞湯來安慰我，我確實也得到了她的安慰。

關(guān)心我的媽媽作文【篇3】

每個子女都享受著媽媽的關(guān)心和無微不至的愛。你感覺到嗎？體會到了嗎？

在一天放學后，天突然下起了米粒大的雨點，我孤自一人背著書包回家去。雨越下越大，把我打得濕淋淋的。

我冒著風吹雨打，不停地往前走，真想這時媽媽能夠來到我身旁。

隨后，我的愿望就快實現(xiàn)了!

這時，走來一個三十幾歲的婦女。頭發(fā)金光燦爛，又短，一張清秀的瓜子臉顯出慈祥的笑容。她非常像媽媽，我走近一看，原來真是媽媽。我叫了一聲：“媽媽!”之后，媽媽就向我飛奔過來。等媽媽到我身旁邊時，她說：“寶貝，我和你爸爸擔心死了，急死了!你怎么被雨打得濕淋淋的!”

說完，媽媽就緊緊把我摟在懷里。這時，我心里涌起一股暖流，心里特別溫暖。

之后，我和媽媽就向目的地——家繼續(xù)出發(fā)了……

現(xiàn)在，你感覺到真正的愛、關(guān)心了嗎？你體會到了嗎？

關(guān)心我的媽媽作文【篇4】

“世上只有媽媽好，有嗎的孩子像個寶……”每每聽到這首耳熟能詳?shù)母钑r，每個人的心中都會油然而升一種感激之情。

俗話說得好：“可憐天下父母心”是呀，沒有一位不疼愛，不為孩子著想的父母。父母為我們付出太多，卻不求回報。

一次，滿懷信心的我在語文測驗中一不小心，把會做的題全部做錯了，考了七十九分。這個分數(shù)是我入學以來考到的最少分數(shù)。我很悲痛，我又很害怕，因為我沒考到媽媽要求的分數(shù)線。我的心像十五個吊桶打水——七上八下，忐忑不安。仿佛一場暴風雨降臨在我身上。但我回到家時，媽媽已經(jīng)準備好了香噴噴的飯菜，但我沒心思吃，媽媽好似看出了我的心，問：“怎么啦，不舒服嗎？”“我……我……我很好?！蔽彝掏掏峦碌鼗卮??！澳蔷秃?。”我本以為逃過一劫，但是一種無形的力量硬要把我推向媽媽的房間?！皨寢?，這是一張試卷，請你簽名?！蔽覍寢屨f“噢，考這么少啊，是不是一時粗心？沒關(guān)系，這次考差了下次再考好也不遲?！本瓦@一句話，溫暖在我心頭流淌。

我吸取了這次教訓，在后一次的考試中，我考到了這學期來我的最高分。我把它當做驚喜送給媽媽，她看到了我的好成績，也眉開眼笑。但他的這句話給我留下了深刻印象：“繼續(xù)努力，別讓成功沖昏了頭腦。”

“誰言寸草心，報得三春暉?！眰ゴ蟮母笎叟c母愛是不求回報的，但我們也要知恩圖報。讓我們在《世上只有媽媽好》這首歌里體會吧！

關(guān)心我的媽媽作文【篇5】

關(guān)心我的媽媽

每天，都有一個“鬧鐘”在上學的時候叫醒我；每天都會有一位“保姆”把一份份香噴噴的早飯，放在桌上，讓我開開心心地吃。這一位“保姆”，還常常把牙膏和洗臉的水，放起來讓我來洗漱。她，就是我的媽媽，一頭烏黑的頭發(fā)，長長的，一雙炯炯有神的眼睛，閃閃發(fā)光，漂亮極了！

雖然,媽媽在我寫作業(yè)的時候，很嚴厲地管我。但是，最重要的時候媽媽還是十分關(guān)心我的。

我記得，好像有一次，媽媽帶我去動物園看動物，到了“獅子谷”我看見了兩只獅子在一起打架，看起來它們對對方狠之入骨。我又看見了一只獅子，看起來它很兇，讓我看得腿發(fā)軟。突然，一個小屁還跑了過來，把我撞倒了！媽媽上上下下仔細打量著我的傷口，緊張地說：“佳豪，你沒事吧？”我說：“沒事。”話音剛落，就爬了起來，說：“我已經(jīng)長大了！不用你扶了！”

這就是我的媽媽。

關(guān)心我的媽媽作文【篇6】

我的媽媽看上去個子不高，身體微微發(fā)胖。

在平時媽媽非常關(guān)心我，特別是在糊口方面和學習方面。

有一次，我在學校里忽然發(fā)起了高燒，夜班阿姨知道了，馬上帶我去病院。到了病院后，醫(yī)生幫我量了體溫，現(xiàn)在已經(jīng)燒到了三十八度半。醫(yī)生說：“先打一針屁股針，在叫你的家長來吧！”打完針后，醫(yī)生就給我媽媽打了一個電話。媽媽接到動靜后就飛馳到學校，把模模糊糊的我?guī)Щ亓思?，再把我?guī)Я巳ヌ旌訁^(qū)中病院，那里的醫(yī)生說：“打兩瓶大的吊針，還有一瓶小的吊針?！蔽揖陀捎谝蚰菐灼康踽?，一直都在那里陪著我。媽媽為了我打完針后能吃一些東西，就特地叫爸爸煮了一鍋粥等我回去吃。

還有一次，媽媽由于工作很忙到了十一點多才回來。我只吃了中午飯，肚子早以咕嚕的叫了，媽媽就帶了我去一家比叫好的茶樓吃。媽媽吃的并不多，而我是一個大胃王。當我吃完我那一份時，還覺得很餓。于是媽媽就把她的那份也給了我吃。我問媽媽怎么辦，她說：“關(guān)系，最重就是你能吃飽。”

媽媽對我的關(guān)愛，真是沒得說啊。

關(guān)心我的媽媽作文【篇7】

我的媽媽長著短短的黑發(fā)，眼睛小小的，嘴巴大大的。我覺得是世界上最美的媽媽，相信大家都是說自己的媽媽最美吧？

媽媽的性情是多變的有喜有憂喜怒哀樂全表現(xiàn)在媽媽那張美麗而又有著無數(shù)經(jīng)歷的臉龐！

還有，我媽媽很關(guān)心我，有一次我不知道吃了什么東西，肚子很痛，一直在痛。我媽媽就說：“兒子，去看看醫(yī)生吧？”，我就說：“不用了，我擦點清涼油就行了”媽媽看著我，說：“不行，一定要去看看醫(yī)生！”我不愿意去，媽媽硬拉著我去，我只好去看醫(yī)生，醫(yī)生說：“這沒事，這是一點肚子痛，我給你開點藥就行了?！?/p>

我媽媽終于松了一口氣，說：“都說了來看看醫(yī)生吧，你看，現(xiàn)在不是沒事了嗎？”我就說：“嗯?！蔽以谙耄簨寢屨媸顷P(guān)心我。

我最愛我的媽媽。

關(guān)心我的媽媽作文【篇8】

世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，躺在媽媽的懷里，幸福少不了這是一首全天下孩子喜歡的歌！每一個孩子在媽媽眼里都是無價珍寶！

我就是其中一顆被幸福包圍的明珠。把我時時刻刻捧在掌心的是關(guān)心我、疼愛我的媽媽。

在我的記憶力里，每個冬天，感冒都圍著我轉(zhuǎn)。

有一次，我發(fā)燒了，整天迷迷糊糊。吃藥了！媽媽的'呼喚把我從迷糊狀態(tài)來回來。唉，又要吃苦藥！我撇著嘴。

我用胳膊肘支撐起沉重的身體，閉著眼睛艱難地托起沉重的碗，深吸一口氣，咕咚咕咚一口氣把藥喝下去，我可不敢品嘗那味道。

媽媽看著我痛苦的樣子，會裝作很輕松的樣子，撲哧笑出了聲，我受了傳染，興奮起來，差點把嘴里的藥吐出來。媽媽端過空碗，摸摸我的額頭：睡吧，寶貝！然后進了廚房！

出來后，她把我臥室的燈關(guān)上、門也合上，就聽她在客廳給我爸爸打電話，大概就是說我的體溫比原來高了，怎么辦？該吃什么藥啊？后來還聽到媽媽輕輕的嘆了口氣。我的心撲通一下：糟了，爸爸媽媽沒辦法了，我又得去醫(yī)院抽血化驗了！

一會兒，媽媽輕輕推開門，我連忙把眼睛閉上，她過來給我掩好被子，貼在我的臉上看我是否睡著了。我受不了他鼻子里呼出的熱氣，就刷地睜開了眼，媽媽用手指把我的眼睛合上，輕輕地說：睡吧！說完，她也躺下了。

她把我抱在懷里，我就慢慢地、昏昏沉沉地睡著了，但我感覺媽媽一直是半躺半坐在我的身邊，并且好像一直沒有閉上眼睛休息一會兒。

半夜我醒了，被媽媽吵醒的，媽媽正拿著毛巾沾上酒精為我進行物理降溫。媽媽你累嗎？我問媽媽，她沒有回答，只是說：快睡吧，借這個機會好好養(yǎng)養(yǎng)身體。過了一會，我又迷迷糊糊睡著了。

世上只有媽媽好這首兒歌記下了媽媽對我的關(guān)心與呵護，記下了媽媽給我的歡樂和幸福！

有媽媽的關(guān)心是一種幸福！

關(guān)心我的媽媽作文【篇9】

母親，親屬關(guān)系稱謂的一種，是子女對雙親中女性一方的稱呼。也用于比喻養(yǎng)育人的某一群體或事物。母親在各國文化中均是被歌頌的形象，人們用各種方式頌揚母親的偉大。在社會學上，母親可指養(yǎng)育與教養(yǎng)子女成長的女性。在法律上，女性也可以經(jīng)由合法的渠道，領(lǐng)養(yǎng)子女，或與有子女的男性結(jié)婚，進而成為該子女的法定母親。

常常覺得“味道”這個詞很妙，有味道，有感覺，然后融合在一起，有了味道，有了感覺，所以就如同行過道路上所遺留下的足跡，只要一個碰巧，我們就會想起過往的曾經(jīng)。

也可以說，味覺是腦子里記憶的一部分，是一中情意的提醒。

一如我們記得媽媽的咖喱飯，外婆的酸菜魚，或者是，曾經(jīng)有三年必須天天經(jīng)過的中學校門拐角的那家豆腐店，還有公園旁邊最有名的四果冰。

屬于家里的味覺是什么呢？

從廚房飄散到我房間的香氣和媽媽的背影，是一種無可替代的溫暖。

每天住在家里，總懷疑所謂的家常菜到底是什么吸引人。現(xiàn)在有時候在外外，才真是會經(jīng)常想起那種屬于北方的、年幼的幸福。

即使簡簡單單水餃，再用清湯打個蛋。媽媽的味道永遠是模仿不來的，即使是黃河大酒店大廚精心捏制的蒸餃。

放假了，早黑的冬天里，一回到家就能夠鉆進熱氣蒸騰的廚房取暖，然后端起會把眼鏡熏得白白的，裝著剛起鍋的飯，就這么吃將起來。

夏天來了，我就有涼拌豆腐和涼面可以吃了。

媽媽總習慣自己做涼面，也自己調(diào)醬。一早起來就常常發(fā)現(xiàn)媽媽在廚房里忙，希望趁真還沒真的熱起來的時候把飯做好。

我知道我很幸運，可以在家里面痛快地吃媽媽親手做的菜，不需要自己花錢，買商人永遠調(diào)制不出的愛。

媽媽不的大廚，也真的不是什么會精心烹煮、講究必須熬煉出食物精髓的人，但她親手烹煮的味道，是天底下獨一無二的，再好的廚師，都沒有辦法復制。媽媽總是教我怎么煮這些“家常菜”，我總是懶著不學。我知道，即使身為她的兒字，我也沒辦法完全重現(xiàn)這些熟悉的味道。

我只希望，能夠一次一次地加深腦細胞對于它們的印象，好讓我即使是在很老以至不能動彈的時候，一一樣能夠記得這些快樂。

鼻子和舌頭的味蕾會知道，這就是我的媽媽?？v使是在別處看見熟悉的菜色，聞到似曾相識的味道，腦子里浮現(xiàn)的第一個影像，依然的屬于媽媽和我的那分幸福。

關(guān)心我的媽媽作文【篇10】

我的媽媽雖然很忙，但她卻十分關(guān)心我，就像老鼠愛大米一樣?，F(xiàn)在我就告訴你她有多么關(guān)心我吧！

我沒有什么興趣愛好，為了培養(yǎng)我的興趣愛好，媽媽給我報了一個爵士舞蹈班，開始我很不喜歡，在老師的耐心引導下，我慢慢喜歡上了跳舞，并且學會了很多的舞蹈。舞蹈能讓我分清美丑，還能讓我強身健體，現(xiàn)在我非常喜歡舞蹈，就連老師都夸我跳得好呢！

媽媽很關(guān)心我的生活。她總是想把我打扮得漂漂亮亮的。有一次，媽媽帶我到商店去買衣服，我進去看了看，發(fā)現(xiàn)有一件白色的衣服很像公主裙，我非常喜歡這件衣服，但是有點貴。媽媽見我很喜歡，平時本來省吃儉用的她還是給我買下來了。第二天早晨，我穿著這件衣服去學校，同學們都說很好看，我真是越聽越高興，心里美滋滋的。

每當我生病了，媽媽總是最著急的，她會把我送到醫(yī)院看病。還記得我三歲那一年，因為坐觀光車被風吹感冒了，發(fā)燒到40度。媽媽非常著急，立刻把我送到醫(yī)院，在住院的一周時間里，她放下手中的工作，全心全意地照顧我，常常逗我開心，時間慢慢過去了，我的病好了。這讓我很感動，因為媽媽一直陪到我出院。

這就是我關(guān)心我的媽媽，你們喜歡這樣的媽媽嗎？我知道，天下的媽媽都很愛自己的兒女。媽媽，我要告訴你，今天你對我好，等我長大后也會對你好的，一定孝順你！