晨誦讀本教學(xué)計劃

晨誦讀本教學(xué)計劃(匯編9篇)。

寫好教學(xué)計劃，才有利于對教學(xué)內(nèi)容的融匯貫通，伴著新的一學(xué)期的到來，所有的教師準(zhǔn)備開始在制定教學(xué)計劃了。你會寫學(xué)科教學(xué)計劃嗎？這篇“晨誦讀本教學(xué)計劃”是編輯為大家的細(xì)心搜集，希望以下解決方案能夠?qū)δ阌兴鶈⑹荆?/p>

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇1)

經(jīng)典誦讀教育為孩子們的成長提供了一個非常好的途徑。在中國，經(jīng)典和文學(xué)作品一直被認(rèn)為是最好的教育工具，并且在培養(yǎng)孩子的智力、情感和道德觀方面是非常有效的。本文將探討經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃的必要性以及如何實施。

首先，經(jīng)典誦讀是一種很好的閱讀方式。透過閱讀可培養(yǎng)孩子的語言能力，提高孩子對文字的認(rèn)識，拓展孩子們的知識結(jié)構(gòu)。在閱讀的過程當(dāng)中，孩子們可以學(xué)到很多有關(guān)人生的道理，學(xué)會去解決問題，同時也可以提高自己的邏輯思維能力。而經(jīng)典文學(xué)作品中的語言更是典雅、優(yōu)美、深刻，誦讀可以有效地提高孩子的口語表達(dá)水平，讓孩子們在誦讀中感受情感、提高口才。

其次，經(jīng)典誦讀是一種很好的教育方式。家長和老師可以根據(jù)孩子的年齡適當(dāng)選取經(jīng)典作品，通過誦讀的形式引導(dǎo)孩子去了解歷史、社會、人性。在誦讀的同時，可以與孩子進(jìn)行交流，引導(dǎo)孩子思考人生、學(xué)會關(guān)心他人，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確的人生態(tài)度和價值觀念。同時，經(jīng)典誦讀也能夠培養(yǎng)孩子的情感，使孩子從閱讀中感受到摯愛、真情和友愛。

最后，經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃的實施需要注意一些細(xì)節(jié)問題：首先，要適當(dāng)選取合適的經(jīng)典文學(xué)作品，根據(jù)孩子的年齡、興趣等進(jìn)行選擇；其次，要選取適合誦讀的經(jīng)典作品，如教育類、情感類、傳記類，這些類型的作品在語言和情感方面都比較適合孩子們的閱讀；最后，要注重誦讀的形式，可以采用逐句朗讀、排練朗讀等方式，讓孩子們真正體驗到經(jīng)典文學(xué)作品的魅力，讓孩子們在閱讀中學(xué)習(xí)、成長。

總之，經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃在當(dāng)前的教育環(huán)境下已經(jīng)變得越來越重要。通過誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，可以提高孩子們的語言表達(dá)和閱讀能力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和社會情感，使孩子們更加自信、自愛、自立、自省，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇2)

《經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃》

一、背景介紹

經(jīng)典是一種文化遺產(chǎn)，它承載著一個時代的思想和智慧。經(jīng)典誦讀是一種以學(xué)習(xí)經(jīng)典為主，通過背誦、誦讀等方式，使人們更深刻地領(lǐng)悟經(jīng)典思想和文化內(nèi)涵的教育形式。在今天的社會中，越來越多的人認(rèn)識到了經(jīng)典誦讀對于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的人文素質(zhì)和品格的重要性。因此，經(jīng)典誦讀教育漸漸成為了各級學(xué)校教育的重要一環(huán)。

二、實施目標(biāo)

本教學(xué)計劃的目標(biāo)是：

1.啟發(fā)學(xué)生對于經(jīng)文的興趣、理解以及領(lǐng)悟，從而讓他們更好地理解中華民族的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的品德和修養(yǎng)，通過通過誦讀經(jīng)典文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何尊重、感恩、自律和勤奮。

3.發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)及演講能力，加強他們的表達(dá)和思考能力的訓(xùn)練并提高他們的演講技巧和口才。

4.增強學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過閱讀、理解和學(xué)習(xí)較高層次的語言以及表達(dá)方式等，讓他們逐漸提高自己的語文水平。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.《三字經(jīng)》：三字經(jīng)是中國古代優(yōu)秀的兒童啟蒙讀物。它生動有趣、言簡意賅，適合兒童學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)三字經(jīng)，可以幫助孩子們發(fā)展他們的語感能力，并讓其記住一些名言警句，增強對于文化傳承的認(rèn)識。

2.《論語》：《論語》是中國古代的一部有關(guān)儒家思想的經(jīng)典著作。通過學(xué)習(xí)《論語》的內(nèi)容，可以讓學(xué)生領(lǐng)悟更深層次的中華文化傳統(tǒng)和價值觀念。同時，借鑒孔子的思想，讓學(xué)生懂得尊重他人和珍惜自己擁有的，具有很好的啟發(fā)性。

3.《古文觀止》：《古文觀止》是中國古代散文和駢文的代表作之一。通過學(xué)習(xí)古文，學(xué)生可以感受到古代文化的魅力和風(fēng)采，培養(yǎng)他們對于中華文化深層內(nèi)涵的認(rèn)識和理解。

四、教學(xué)方法

1.設(shè)置集體誦讀：在教學(xué)過程中設(shè)置集體誦讀和誦讀比賽等活動，通過競賽形式刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時可以增強學(xué)生的表達(dá)、演講技巧。

2.個人背誦：教師可以讓學(xué)生自己去背誦整篇文章或是摘抄，這不僅能夠增加學(xué)生對于經(jīng)典的理解和領(lǐng)悟，而且能夠培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.小組討論：教師可以組織小組討論活動，讓學(xué)生們互相交流彼此對于經(jīng)典的閱讀和理解。通過討論活動，學(xué)生可以更好地深入了解文化內(nèi)涵和思想精髓。

五、教學(xué)評估

教師可以對于學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)、課外的綜合考核。教師還可以通過學(xué)生的表達(dá)能力、語文成績和口語表達(dá)技巧等方面進(jìn)行評估。同時，還可以展開演講比賽、背誦比賽等活動，激發(fā)全體學(xué)生對于經(jīng)典誦讀教育的熱情，從而提高教學(xué)效果。

六、總結(jié)

通過經(jīng)典誦讀教育的實施，可以強化學(xué)生的文化傳承精神和思想認(rèn)識，更好地發(fā)展其文學(xué)素養(yǎng)和口語表達(dá)能力。這種教育方式是超越書本、史料和數(shù)據(jù)的一種特殊語言和表達(dá)方式，它可以更好地傳遞文化的內(nèi)涵，啟迪學(xué)生對于文化的熱愛。

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇3)

經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃

隨著社會的發(fā)展，人們的生活方式和思維模式也在不斷變化，許多人不再重視傳統(tǒng)文化和經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)。然而，這些經(jīng)典著作是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)經(jīng)典不僅可以開闊視野，增強文化自信，更可以提高人的道德素養(yǎng)和修養(yǎng)。本文將呈現(xiàn)一個經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃，旨在弘揚中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、項目背景

目前，社會上依然存在一些青少年缺乏文化自信、價值觀混亂、道德觀不端等問題，這些問題很大程度上是因為他們?nèi)狈鹘y(tǒng)文化和經(jīng)典著作的了解和認(rèn)同。因此，通過推廣經(jīng)典誦讀教育，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化精髓，構(gòu)建正確的價值觀和信仰，有利于提高他們道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

二、項目目標(biāo)

1. 提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，增強文化自信。

2. 提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的語言感覺和語言修養(yǎng)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，傳承中華傳統(tǒng)美德。

4. 提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提升審美能力。

三、項目內(nèi)容

1. 經(jīng)典誦讀教育主題活動

針對不同的節(jié)日，主題設(shè)定不同的古代文學(xué)名篇，讓學(xué)生通過誦讀、理解、分析，感受文化內(nèi)涵，從中領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化思想。例如：

春節(jié)主題——《荀子·勸學(xué)》

端午節(jié)主題——《廬山謠十三首》

中秋節(jié)主題——《長恨歌》

2. 古詩詞教學(xué)

在語文教學(xué)中，把古詩詞的誦讀和分析融入課堂教學(xué)。通過研究古詩詞的格律、對仗、意境，讓學(xué)生感受詩詞的美，增強他們的鑒賞能力。同時，也要讓學(xué)生了解古典詩詞與現(xiàn)代生活的聯(lián)系，讓珍貴文化遺產(chǎn)得以延續(xù)。

3. 經(jīng)典故事誦讀

讓學(xué)生在閱讀名著的同時，選擇名著中的經(jīng)典篇章進(jìn)行誦讀，如《紅樓夢》中的“梨花院落溶溶月”、“黛玉葬花”的詩句，讓學(xué)生感受到作品的藝術(shù)魅力，領(lǐng)會名著中的人生哲理。

4. 經(jīng)典電影賞析

通過觀看一些古代文化題材的電影，如《康熙王朝》、《大明宮詞》等，讓學(xué)生了解中國古代歷史和文化，感受其中的人文精神和智慧，這也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)的一種很好的形式。

四、項目評估

為了確保教育效果，根據(jù)項目內(nèi)容，制定評估方法。評估分為兩個方面：一是學(xué)生口語表達(dá)能力，二是學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度。

對于第一方面，可結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)定專門的口語表達(dá)環(huán)節(jié)，以季度為單位進(jìn)行評估，采用打分制度。

對于第二方面，可采用問卷調(diào)查形式，了解學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知情況，從中找出缺陷，進(jìn)行補充性教育。

五、項目意義

隨著現(xiàn)代社會信息化、全球化以及市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會轉(zhuǎn)型帶來了城市化進(jìn)程的加速，傳統(tǒng)文化逐漸被沖淡或遺忘。而經(jīng)典誦讀教育主題活動是一種有效的途徑，讓學(xué)生接觸到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受其中的人文精神和智慧，有利于弘揚中華傳統(tǒng)文化。

同時，經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃還可以潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力、語言感覺和修養(yǎng)，提高他們道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，使學(xué)生在人格塑造和個人修養(yǎng)層面得到更好的提升。

六、總結(jié)

本文是關(guān)于經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃的相關(guān)主題范文，我們應(yīng)該意識到，傳統(tǒng)文化是中華民族的根和靈魂，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化能夠讓我們更好地理解我們自己的文化和價值觀。經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃通過讓學(xué)生接觸傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力、語言感覺和修養(yǎng)，提高道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們應(yīng)該積極推廣經(jīng)典誦讀教育，提升全民文化素質(zhì)，在現(xiàn)代化建設(shè)的過程中不斷尋求傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化建設(shè)的新發(fā)展。

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇4)

經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地接受文化傳統(tǒng)的熏陶，提高語言表達(dá)和溝通能力，不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將實施經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃。該計劃將涵蓋課程設(shè)置、誦讀內(nèi)容、講解方式、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面，以期為學(xué)生搭建一個感受經(jīng)典、領(lǐng)悟生命、豐富情感的平臺。

一、課程設(shè)置

經(jīng)典誦讀教育將成為中小學(xué)教育的重要組成部分，涉及語文、歷史、地理、政治等多個學(xué)科。各學(xué)科教師應(yīng)按照課程要求，將誦讀教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上感受來自中國文化的歷久彌新的魅力。

1.語文課程

語文課程是經(jīng)典誦讀教育的重要組成部分。在語文課堂上，老師不僅應(yīng)教授基本語言知識，更要讓學(xué)生體驗經(jīng)典蘊含的深刻思想和情感。語文教師可以在課堂上選擇中國古代詩詞、經(jīng)典散文等作為誦讀內(nèi)容，讓學(xué)生感受文化之美，啟迪思考之源。

2.歷史課程

歷史課程是經(jīng)典誦讀教育的重要借鑒。歷史教師可以選取中國古代的歷史文獻(xiàn)作為誦讀內(nèi)容，讓學(xué)生了解中國古代的歷史發(fā)展，理解歷史的滄桑和變遷，形成歷史的感知和思考。

3.地理課程

地理課程是經(jīng)典誦讀教育的重要內(nèi)容。地理教師可以選取中國傳統(tǒng)文化中涉及地理的經(jīng)典著作作為誦讀內(nèi)容，讓學(xué)生從中了解傳統(tǒng)中國文化對地理環(huán)境的認(rèn)識和應(yīng)用，通過地理的學(xué)習(xí)了解中華文明的發(fā)展脈絡(luò)。

4.政治課程

政治課程是經(jīng)典誦讀教育的重要載體。政治教師可以選取中國傳統(tǒng)文化中涉及政治的經(jīng)典著作作為誦讀內(nèi)容，讓學(xué)生從中了解中國古代的政治制度、政治思想和實踐，加深對中國特色社會主義制度的理解和信念。

二、誦讀內(nèi)容

選擇精品經(jīng)典，注重直接教育、潛移默化的引導(dǎo)作用。全年開展“每周一誦”的活動，要求學(xué)生每周誦讀一篇或一段精品經(jīng)典，經(jīng)典的內(nèi)容應(yīng)囊括中國古代文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、政治等各個方面的經(jīng)典作品。具體內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)科特點進(jìn)行選擇，內(nèi)容應(yīng)簡明易懂，涵蓋內(nèi)容廣泛，更要兼顧學(xué)生個性差異，創(chuàng)造多種途徑，以達(dá)到目的。

三、講解方式

在進(jìn)行經(jīng)典誦讀教育時，教師可以采取多種講解方式與引導(dǎo)方法，例如朗讀、對話、角色扮演等，使學(xué)生能在體驗中理解、領(lǐng)悟和接受精神內(nèi)涵。同時，可以在誦讀前，對文本的背景、作者、時代背景等進(jìn)行介紹，幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)典的歷史和文化價值。

四、評價標(biāo)準(zhǔn)

通過科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，不斷激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生追求卓越。對于經(jīng)典誦讀教育的評價應(yīng)從學(xué)生表述能力、理解能力、情感表達(dá)等多個方面進(jìn)行考核，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、期末考試等，從而形成一個科學(xué)、規(guī)范的評價標(biāo)準(zhǔn)。

五、總結(jié)

經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃是學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新的一次嘗試，是推進(jìn)素質(zhì)教育、傳承中華優(yōu)秀文化的必然選擇。經(jīng)典的教育離不開優(yōu)秀的師資隊伍、全校師生的共同努力和配合，更需要學(xué)校的不斷完善、改進(jìn)和創(chuàng)新。相信通過努力和實踐，經(jīng)典誦讀教育能夠為培養(yǎng)全面發(fā)展、具有文化素養(yǎng)的學(xué)生凝聚共識、引領(lǐng)潮流、扎實奠基。

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇5)

誦讀學(xué)科教學(xué)計劃

引言：

在傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式中，課堂教學(xué)時常以老師為中心，學(xué)生則扮演被動的接受者角色。然而，現(xiàn)代教育已經(jīng)逐漸意識到這種模式的局限性，開始崇尚以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，其中一種重要的手段就是通過誦讀。

一、誦讀在學(xué)科教學(xué)中的作用：

誦讀是一種通過聲音、語調(diào)和節(jié)奏表達(dá)文字的表演形式。通過誦讀，學(xué)生可以培養(yǎng)語感、增強表達(dá)能力、提高閱讀理解力。此外，誦讀還可以幫助學(xué)生掌握語音、語調(diào)、語速等等與語言相關(guān)的技能。因此，在學(xué)科教學(xué)中引入誦讀，將為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)方式，豐富他們的學(xué)習(xí)體驗，提高學(xué)習(xí)的效果。

二、誦讀學(xué)科教學(xué)計劃的設(shè)計：

1. 搭建誦讀平臺：

為了讓學(xué)生充分發(fā)揮誦讀的作用，學(xué)校可以搭建一個誦讀平臺，為學(xué)生提供展示自己誦讀作品的機會。平臺可以是一個線下的誦讀角落，也可以是一個線上的誦讀分享平臺。無論是哪種形式，都應(yīng)該讓學(xué)生能夠隨時隨地展示自己的誦讀成果，增強他們對誦讀的自信心。

2. 組織誦讀比賽：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)?？梢越M織誦讀比賽。比賽可以根據(jù)不同學(xué)科的內(nèi)容分為多個組別，例如語文、英語、歷史等等。通過參與比賽，學(xué)生會更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，提高誦讀的水平。同時，比賽還可以營造一種競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3. 針對不同學(xué)科設(shè)計不同的誦讀任務(wù)：

在課堂教學(xué)中，老師可以根據(jù)學(xué)科的特點，設(shè)計不同的誦讀任務(wù)。例如，在語文課上，可以讓學(xué)生誦讀經(jīng)典詩歌、文言文等；在英語課上，可以讓學(xué)生誦讀英語口語對話、英文兒歌等。通過這樣的方式，學(xué)生既能夠提高自己的口語表達(dá)能力，又能夠更好地理解學(xué)科內(nèi)容。

4. 結(jié)合實踐體驗進(jìn)行誦讀：

為了使誦讀更加生動有趣，學(xué)?？梢越M織學(xué)科實踐課程，并結(jié)合誦讀進(jìn)行教學(xué)。例如，在地理課上，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生去實地考察，然后組織學(xué)生進(jìn)行誦讀。學(xué)生可以通過誦讀地理資料、地質(zhì)介紹等方式，將所學(xué)內(nèi)容更加深入地與實踐結(jié)合起來，加深對知識的理解和記憶。

5. 引入互動誦讀教具：

為了讓學(xué)生更好地參與到誦讀教學(xué)中來，學(xué)?？梢砸牖诱b讀教具。這些教具可以是與學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的游戲、活動或者是配合文字內(nèi)容的讀物等。通過與教具的互動，學(xué)生能夠更加積極地參與到誦讀活動中，增強學(xué)習(xí)的樂趣和效果。

結(jié)語：

誦讀在學(xué)科教學(xué)中具有重要的作用，通過誦讀，學(xué)生能夠培養(yǎng)語感、表達(dá)能力，提高閱讀理解力。因此，學(xué)?？梢栽趯W(xué)科教學(xué)計劃中加入誦讀要素，并通過搭建誦讀平臺、組織誦讀比賽、設(shè)計不同的誦讀任務(wù)、結(jié)合實踐體驗和引入互動誦讀教具等方式，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的效果。只有這樣，學(xué)生才能在誦讀的陪伴下，真正實現(xiàn)知識的啟迪和能力的提升。

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇6)

一、指導(dǎo)思想：

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、教學(xué)目標(biāo)：

讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

4、通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)：

熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

四、經(jīng)典詩文誦讀的內(nèi)容：

誦讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞外，還有部分經(jīng)典兒歌和詩詞等。

五、課程開設(shè)的原則：

1、不求甚解，只要熟讀會背。

2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。

3、不要一暴十寒，要持之以恒。

4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇7)

經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃

一、背景

如今，信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，學(xué)生們受到的干擾和誘惑越來越多。他們?nèi)菀妆桓鞣N娛樂活動吸引，習(xí)慣于借助互聯(lián)網(wǎng)獲取知識。然而，這些娛樂活動和互聯(lián)網(wǎng)信息對學(xué)生的價值觀和思維方式造成了不良影響。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀和審美觀，是我們教師最大的挑戰(zhàn)。

二、教育目標(biāo)

1、提高學(xué)生的自信心和動手能力

2、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀

3、鼓勵學(xué)生勇敢表達(dá)自己的觀點

4、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的態(tài)度

三、教學(xué)方法

1、經(jīng)典誦讀法

經(jīng)典誦讀法是指讓學(xué)生背誦傳統(tǒng)經(jīng)典的教育方法。在這種方法下，學(xué)生能夠逐漸領(lǐng)會到古人的智慧，了解歷史文化的內(nèi)涵，提升自己的道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)。通過教學(xué)，學(xué)生將會學(xué)到大量寶貴的人生道理、體會傳統(tǒng)文化的魅力。

2、講解法

在講解法下，老師需要引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典中領(lǐng)會到精神內(nèi)涵。這種方法運用方便靈活，可以根據(jù)不同的經(jīng)典內(nèi)容進(jìn)行講訓(xùn)解說，幫助學(xué)生深刻理解經(jīng)典里的意義。

四、教學(xué)方案

1、選定經(jīng)典

根據(jù)學(xué)生的年級和知識儲備，選定相應(yīng)的經(jīng)典。例如：

五年級：論語、三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、監(jiān)國啟事、諸葛武侯全傳等。

六年級：大學(xué)、中庸、周易、詩經(jīng)等。

2、背誦經(jīng)典

讓學(xué)生每天背誦一定量的經(jīng)典，如在作業(yè)中規(guī)定一定的背誦量，并在次日上課時檢查掌握情況。

3、講解經(jīng)典

讓老師介紹這些經(jīng)典的內(nèi)涵，并以各種方式展現(xiàn)經(jīng)典的深刻含義，例如對經(jīng)典中的名言警句進(jìn)行解讀，以故事的形式講述其中的道理，或者用音樂、演講等形式引導(dǎo)學(xué)生深刻理解。

4、練習(xí)寫作

在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生寫一些日記和閱讀筆記。通過寫作的形式，學(xué)生將會統(tǒng)計思考到的心得和體會，提升自己的文化素養(yǎng)。

五、總結(jié)

經(jīng)典教育教學(xué)計劃旨在引導(dǎo)學(xué)生傳承優(yōu)秀文化，領(lǐng)略傳統(tǒng)智慧， 形成自己批判性思維和正確價值觀。希望通過這種方式，學(xué)生能夠更好地了解自己，更加充滿自信地面對未來的挑戰(zhàn)。同時， 希望經(jīng)典誦讀教育教學(xué)能夠得到廣泛的普及，并對提高孩子們的品德水平、塑造其精神風(fēng)貌有所推動。

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇8)

一、指導(dǎo)思想

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

二、具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天頌讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、誦讀內(nèi)容：《論語》《唐詩》《老子》

四、活動安排和措施

1、每天利用大課間、午間活動時間、集會、路隊頌讀形成常規(guī)，每班選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”。

2、每周兩節(jié)閱讀課時間，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等詩經(jīng)學(xué)習(xí)游戲活動。

3、利用黑板報、手抄報等多種媒體?？稍诮淌抑袕堎N一些學(xué)生的古詩文書法作品；在黑板的一角開辟“每周一詩”且定期更換；組織各種豐富多彩的古詩文誦讀活動……凡此種種，旨在創(chuàng)建一個充滿古韻的班級環(huán)境，使學(xué)生置身其中，隨時受到傳統(tǒng)詩文的熏陶和感染……

4、用孩子喜歡的方式激勵爭優(yōu)。在實踐中積極創(chuàng)新考核方法：

一級：捷足先登獎。獎勵班級中最早完成本學(xué)期誦讀任務(wù)的學(xué)生。

二級：后來居上獎。在“捷足先登獎”評定之后，陸續(xù)完成誦讀任務(wù)的部分學(xué)生可申報此項獎勵。

三級：揚鞭奮起獎。在“捷足先登獎”、“后來居上獎”之后完成誦讀任務(wù)的學(xué)生何以申報。

四級：不甘示弱獎：到學(xué)期結(jié)束時，一時還無法完成誦讀任務(wù)的學(xué)生，教師組織他們一起誦讀，給以適當(dāng)鼓勵。

5、每月舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

五、教學(xué)進(jìn)度

1--------10周 學(xué)習(xí)《論語》

11-------16周 學(xué)習(xí)《老子》

17--------18周 考核

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇9)

經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃是一項十分重要的教育方案，旨在通過對經(jīng)典作品的閱讀和朗誦，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)、思辨能力等多方面的能力。本文將就經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃進(jìn)行深入探討，從其目的、內(nèi)容、教學(xué)方法等多方面進(jìn)行分析，為讀者呈現(xiàn)一幅全面深入的畫面。

經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃的目的是什么？

經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃的最終目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，包括語言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)和思辨能力，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。有以下幾個方面要注意：

1. 提高學(xué)生的語言表達(dá)能力

在經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃中，學(xué)生需要對經(jīng)典作品進(jìn)行朗誦，這種朗誦不僅有一定的記憶難度，還要求學(xué)生在表達(dá)時遵循正確的語音、語調(diào)等要素，這對學(xué)生的語言表達(dá)能力有很大的提升作用。

2. 增強學(xué)生的文化素養(yǎng)

經(jīng)典作品的涉及范圍非常廣泛，可以涵蓋文學(xué)、歷史、哲學(xué)等領(lǐng)域，通過對經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)和誦讀，學(xué)生可以進(jìn)一步豐富自己的文化素養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力

經(jīng)典作品所涉及的人生、道德等重要主題，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時亦能夠深入思考，在思考的過程中培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提高學(xué)生在面對實際問題時的解決能力。

4. 增加學(xué)生的自信心

朗誦經(jīng)典作品需要一定的自信心和氣場，這對于學(xué)生的個人發(fā)展非常有益處，可以讓學(xué)生更加自信、大膽的表達(dá)自己的想法。

經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃的內(nèi)容

在經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃的內(nèi)容構(gòu)成上，通常需要取自于世界著名文化的經(jīng)典作品，其主要包括以下方面：

1. 文學(xué)經(jīng)典

文學(xué)經(jīng)典是學(xué)生接觸最多的經(jīng)典作品之一，其內(nèi)容通常涉及古典小說、現(xiàn)代小說、史詩等，可以讓學(xué)生在閱讀和朗誦中加深對文學(xué)的理解和認(rèn)識。

2. 歷史經(jīng)典

歷史經(jīng)典是展示人類社會發(fā)展和演變的重要部分，例如《資治通鑒》、《史記》等，這些經(jīng)典作品可以幫助學(xué)生了解歷史，從中汲取教訓(xùn)，同時增加對人類文明的認(rèn)識。

3. 哲學(xué)經(jīng)典

哲學(xué)經(jīng)典則是涉及人類思維、文化、倫理等重要領(lǐng)域的經(jīng)典作品，其內(nèi)容比較深奧，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)和朗誦的過程中加深理解和領(lǐng)悟。

教學(xué)方法

在經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃的實施過程中，常用的教學(xué)方法有：

1. 分析和解讀經(jīng)典作品

在閱讀經(jīng)典作品的過程中，需要學(xué)生能夠熟練掌握文章的主旨和中心思想，了解作者的思想和創(chuàng)作背景，通過這樣能夠加深對經(jīng)典作品的理解和認(rèn)識。

2. 朗誦經(jīng)典作品

經(jīng)典誦讀教育的主要目的在于朗誦經(jīng)典作品，因此在教學(xué)中需要讓學(xué)生大量進(jìn)行朗誦，可以分為小組朗誦和個人朗誦，通過這樣的方式加深對經(jīng)典作品的體驗和感悟。

3. 討論和交流

在學(xué)生進(jìn)行朗誦后，需要進(jìn)行討論和交流，可以由老師或?qū)W生負(fù)責(zé)，可以讓學(xué)生可以多角度的了解經(jīng)典作品、加深理解和領(lǐng)悟。

總結(jié)

經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃是一項有著重要意義的教育項目，通過對世界著名經(jīng)典作品進(jìn)行閱讀和朗誦，不僅能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和增加學(xué)生的自信心，為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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晨誦讀本教學(xué)計劃九篇

筆者為您給出了以下對于“晨誦讀本教學(xué)計劃”的最新資訊，希望您會從這篇文章中獲益。時光飛逝，新學(xué)期即將到來，這是教師們制定教學(xué)計劃的時候了。教學(xué)計劃對于正常進(jìn)行教學(xué)是必要的準(zhǔn)備工作。

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇1)

中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，誦讀中華經(jīng)典詩文，站在歷史的高度上去認(rèn)識，就是繼承和發(fā)揚我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，這也是培養(yǎng)小學(xué)生人文精神的一個有效途徑。讓小學(xué)生經(jīng)常誦讀經(jīng)典詩文，必將使其受益終生。

1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對學(xué)生加強思想道德教育。

2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。

課程開設(shè)的教學(xué)時間：

每周開設(shè)1節(jié)課；其他利用學(xué)校課前準(zhǔn)備、誦讀等課余時間開展活動鞏固。

課程開設(shè)的教學(xué)原則：

1、不求甚解，只要熟讀會背。

2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦，就可以進(jìn)行下一篇。

3、不一暴十寒，要持之以恒。

4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、不拘泥形式，教無定法。人人可以是老師，處處可以為教室。

6、不孤立地教學(xué)，爭取得到家長的支持和配合。

經(jīng)典詩文教學(xué)方法：

1、誦讀法。其法只有一句話：“同學(xué)們，跟我念?！敝皇亲寖和嗦牰嗄睢钜槐椋僖槐?，然后鼓勵全班齊念、分組念、個別念、默念？？采用多種形式，讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學(xué)中可以加強范讀，以便讓學(xué)生讀時有榜樣、有興趣、有信心。

2、活動學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。如集體演唱《弟子規(guī)》，配樂背誦，邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。

因此，我班在本學(xué)期將計劃誦讀一下經(jīng)典詩篇。

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇2)

學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。

一.總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

2、具體目標(biāo)

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。

(3)提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

(4)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。

二.國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》、《論語》等，語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文等。

三.國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施

1、每天利用早讀課進(jìn)行10分鐘的國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

2、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

3、每月的黑板報要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;

4、每天中午午間時間播放國學(xué)經(jīng)典的朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂;

5、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。

四、教學(xué)原則

1、模糊性原則:不求甚解，只求熟讀成誦。

2、差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

4.、鼓勵性原則:以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

五、檢查評比

學(xué)校將不定期對各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進(jìn)行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進(jìn)。

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇3)

經(jīng)典誦讀教育為孩子們的成長提供了一個非常好的途徑。在中國，經(jīng)典和文學(xué)作品一直被認(rèn)為是最好的教育工具，并且在培養(yǎng)孩子的智力、情感和道德觀方面是非常有效的。本文將探討經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃的必要性以及如何實施。

首先，經(jīng)典誦讀是一種很好的閱讀方式。透過閱讀可培養(yǎng)孩子的語言能力，提高孩子對文字的認(rèn)識，拓展孩子們的知識結(jié)構(gòu)。在閱讀的過程當(dāng)中，孩子們可以學(xué)到很多有關(guān)人生的道理，學(xué)會去解決問題，同時也可以提高自己的邏輯思維能力。而經(jīng)典文學(xué)作品中的語言更是典雅、優(yōu)美、深刻，誦讀可以有效地提高孩子的口語表達(dá)水平，讓孩子們在誦讀中感受情感、提高口才。

其次，經(jīng)典誦讀是一種很好的教育方式。家長和老師可以根據(jù)孩子的年齡適當(dāng)選取經(jīng)典作品，通過誦讀的形式引導(dǎo)孩子去了解歷史、社會、人性。在誦讀的同時，可以與孩子進(jìn)行交流，引導(dǎo)孩子思考人生、學(xué)會關(guān)心他人，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確的人生態(tài)度和價值觀念。同時，經(jīng)典誦讀也能夠培養(yǎng)孩子的情感，使孩子從閱讀中感受到摯愛、真情和友愛。

最后，經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃的實施需要注意一些細(xì)節(jié)問題：首先，要適當(dāng)選取合適的經(jīng)典文學(xué)作品，根據(jù)孩子的年齡、興趣等進(jìn)行選擇；其次，要選取適合誦讀的經(jīng)典作品，如教育類、情感類、傳記類，這些類型的作品在語言和情感方面都比較適合孩子們的閱讀；最后，要注重誦讀的形式，可以采用逐句朗讀、排練朗讀等方式，讓孩子們真正體驗到經(jīng)典文學(xué)作品的魅力，讓孩子們在閱讀中學(xué)習(xí)、成長。

總之，經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃在當(dāng)前的教育環(huán)境下已經(jīng)變得越來越重要。通過誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，可以提高孩子們的語言表達(dá)和閱讀能力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和社會情感，使孩子們更加自信、自愛、自立、自省，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇4)

經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃

導(dǎo)言：

經(jīng)典誦讀教育是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)、卓越品格的一種教育方法。經(jīng)典誦讀作為一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是深厚的文化積淀和精神財富，從譯著開始，中國古代文學(xué)詩詞歌賦無數(shù)，這些文學(xué)作品集中體現(xiàn)了我國悠久歷史、豐富的文化內(nèi)涵及高尚的思想精華，通過經(jīng)典誦讀教育，吸引孩子們?nèi)テ肺督?jīng)典，感悟人生哲理，從而提高其品德素質(zhì)。

一、課程目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的熱愛與感悟；

2、提高學(xué)生的語文修養(yǎng)和書法與文學(xué)欣賞等文化素養(yǎng)；

3、讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀；

4、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格、吃苦耐勞、自律自強的意識和能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

誦讀七百分六十句閑情賦，賞析文學(xué)名篇詩詞與繪畫，模仿書法等。

三、教學(xué)方法：

1、注重感性體驗。在誦讀過程中，能夠通過聲音、氣息的抑揚頓挫，語調(diào)的緩急抑揚等方法，達(dá)到情緒的表達(dá)，并引出孩子們的感性認(rèn)識；

2、激發(fā)主動學(xué)習(xí)的熱情。通過有趣的教學(xué)活動，讓孩子覺得誦讀是一種享受，是一種美好的心靈療愈，從而激發(fā)其對于經(jīng)典的學(xué)習(xí)興趣；

3、啟迪靜心之道。在誦讀過程中，要求學(xué)生保持安靜，不被外界干擾，讓孩子們營造一個獨特的靜心氛圍，既能安靜舒適地感受誦讀的樂趣，又能讓其思考、感悟；

四、教學(xué)形式：

1、一對一輔導(dǎo)，讓孩子們在一個相對安靜的環(huán)境中，對經(jīng)典進(jìn)行原聲誦讀和講解；

2、集體誦讀，通過教師的講解和引領(lǐng)，讓孩子們一起體驗和研究經(jīng)典，從而達(dá)到全員受益的效果；

五、教學(xué)效果與評估：

1、根據(jù)孩子反饋，對于學(xué)生愿意耐心聽課，課堂氣氛愉悅，效果明顯；

2、通過課堂中孩子們的表現(xiàn)，了解孩子們的語文素養(yǎng)的缺陷，等等，及時調(diào)整教育方向，以提高教育質(zhì)量；

3、參加中小學(xué)生詩詞比賽，目前一些學(xué)生已經(jīng)取得了優(yōu)異的成績，展現(xiàn)出了優(yōu)秀的語言表現(xiàn)和人文素養(yǎng)。

六、課程總結(jié)：

經(jīng)典誦讀教育除了能夠提高孩子的語文素養(yǎng)、美學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)外，更重要的是從經(jīng)典中德育孩子，讓孩子們感悟人生、修煉品德。讓孩子明白勤奮努力、誠實守信、感恩匯報等等美妙的人生哲理。通過經(jīng)典誦讀教育，我們能夠看到孩子們在修身和學(xué)業(yè)上的提高，以及華麗的自我蛻變，讓我們對教育有更深刻的認(rèn)識，對人生有更全面的思索。

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇5)

經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃

一、背景

如今，信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，學(xué)生們受到的干擾和誘惑越來越多。他們?nèi)菀妆桓鞣N娛樂活動吸引，習(xí)慣于借助互聯(lián)網(wǎng)獲取知識。然而，這些娛樂活動和互聯(lián)網(wǎng)信息對學(xué)生的價值觀和思維方式造成了不良影響。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀和審美觀，是我們教師最大的挑戰(zhàn)。

二、教育目標(biāo)

1、提高學(xué)生的自信心和動手能力

2、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀

3、鼓勵學(xué)生勇敢表達(dá)自己的觀點

4、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真和負(fù)責(zé)任的態(tài)度

三、教學(xué)方法

1、經(jīng)典誦讀法

經(jīng)典誦讀法是指讓學(xué)生背誦傳統(tǒng)經(jīng)典的教育方法。在這種方法下，學(xué)生能夠逐漸領(lǐng)會到古人的智慧，了解歷史文化的內(nèi)涵，提升自己的道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)。通過教學(xué)，學(xué)生將會學(xué)到大量寶貴的人生道理、體會傳統(tǒng)文化的魅力。

2、講解法

在講解法下，老師需要引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典中領(lǐng)會到精神內(nèi)涵。這種方法運用方便靈活，可以根據(jù)不同的經(jīng)典內(nèi)容進(jìn)行講訓(xùn)解說，幫助學(xué)生深刻理解經(jīng)典里的意義。

四、教學(xué)方案

1、選定經(jīng)典

根據(jù)學(xué)生的年級和知識儲備，選定相應(yīng)的經(jīng)典。例如：

五年級：論語、三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、監(jiān)國啟事、諸葛武侯全傳等。

六年級：大學(xué)、中庸、周易、詩經(jīng)等。

2、背誦經(jīng)典

讓學(xué)生每天背誦一定量的經(jīng)典，如在作業(yè)中規(guī)定一定的背誦量，并在次日上課時檢查掌握情況。

3、講解經(jīng)典

讓老師介紹這些經(jīng)典的內(nèi)涵，并以各種方式展現(xiàn)經(jīng)典的深刻含義，例如對經(jīng)典中的名言警句進(jìn)行解讀，以故事的形式講述其中的道理，或者用音樂、演講等形式引導(dǎo)學(xué)生深刻理解。

4、練習(xí)寫作

在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生寫一些日記和閱讀筆記。通過寫作的形式，學(xué)生將會統(tǒng)計思考到的心得和體會，提升自己的文化素養(yǎng)。

五、總結(jié)

經(jīng)典教育教學(xué)計劃旨在引導(dǎo)學(xué)生傳承優(yōu)秀文化，領(lǐng)略傳統(tǒng)智慧， 形成自己批判性思維和正確價值觀。希望通過這種方式，學(xué)生能夠更好地了解自己，更加充滿自信地面對未來的挑戰(zhàn)。同時， 希望經(jīng)典誦讀教育教學(xué)能夠得到廣泛的普及，并對提高孩子們的品德水平、塑造其精神風(fēng)貌有所推動。

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇6)

xx街道東平社區(qū)根據(jù)上級要求，積極開展“讀經(jīng)”活動，現(xiàn)將活動情況報告如下：

首先，它是廣泛發(fā)起和精心組織的

我們把經(jīng)典閱讀作為加強民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效切入點，在組織中國經(jīng)典閱讀中注重塑造高尚的道德情操和培養(yǎng)社區(qū)未成年人良好的文明習(xí)慣。為了擴大活動的參與范圍，確?；顒舆_(dá)到預(yù)期效果，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合當(dāng)前形勢，制定了中國經(jīng)典閱讀活動實施方案。本著鼓勵社區(qū)居民和社區(qū)未成年人參與、充分引導(dǎo)、突出特色、打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的原則，呼吁社區(qū)未成年人主動參與經(jīng)典閱讀活動。

第二，注意宣傳，營造氛圍

以閱讀中國經(jīng)典為重要內(nèi)容，加強社區(qū)文化建設(shè)，利用社區(qū)布告欄、板報、小黑板等空間和角落，精心編排有關(guān)中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的圖片、警句、詩詞歌賦，以及兒童“詩中有畫”的精神作品，營造豐富的文化環(huán)境，讓更多的社區(qū)未成年人了解和熱愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體和傳播者；讓“背誦中國經(jīng)典，做一個賢惠的少年”，“與經(jīng)典為友，與圣賢為友”的理念深入人心，廣為人知，從而促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

三、載體豐富，高潮迭起

在組織經(jīng)典閱讀的過程中，辦公室突出了兩個組合。即套路與比賽相結(jié)合，閱讀與表演相結(jié)合。套路方面，辦公室號召社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人開展廣泛的中國經(jīng)典閱讀比賽，評選優(yōu)秀作品參加區(qū)域比賽。通過這種循序漸進(jìn)的競賽方式，為專業(yè)學(xué)生展示才華、鍛煉技能提供了廣闊的舞臺。

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇7)

《經(jīng)典誦讀教育教學(xué)計劃》

一、背景介紹

經(jīng)典是一種文化遺產(chǎn)，它承載著一個時代的思想和智慧。經(jīng)典誦讀是一種以學(xué)習(xí)經(jīng)典為主，通過背誦、誦讀等方式，使人們更深刻地領(lǐng)悟經(jīng)典思想和文化內(nèi)涵的教育形式。在今天的社會中，越來越多的人認(rèn)識到了經(jīng)典誦讀對于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的人文素質(zhì)和品格的重要性。因此，經(jīng)典誦讀教育漸漸成為了各級學(xué)校教育的重要一環(huán)。

二、實施目標(biāo)

本教學(xué)計劃的目標(biāo)是：

1.啟發(fā)學(xué)生對于經(jīng)文的興趣、理解以及領(lǐng)悟，從而讓他們更好地理解中華民族的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的品德和修養(yǎng)，通過通過誦讀經(jīng)典文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何尊重、感恩、自律和勤奮。

3.發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)及演講能力，加強他們的表達(dá)和思考能力的訓(xùn)練并提高他們的演講技巧和口才。

4.增強學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過閱讀、理解和學(xué)習(xí)較高層次的語言以及表達(dá)方式等，讓他們逐漸提高自己的語文水平。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.《三字經(jīng)》：三字經(jīng)是中國古代優(yōu)秀的兒童啟蒙讀物。它生動有趣、言簡意賅，適合兒童學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)三字經(jīng)，可以幫助孩子們發(fā)展他們的語感能力，并讓其記住一些名言警句，增強對于文化傳承的認(rèn)識。

2.《論語》：《論語》是中國古代的一部有關(guān)儒家思想的經(jīng)典著作。通過學(xué)習(xí)《論語》的內(nèi)容，可以讓學(xué)生領(lǐng)悟更深層次的中華文化傳統(tǒng)和價值觀念。同時，借鑒孔子的思想，讓學(xué)生懂得尊重他人和珍惜自己擁有的，具有很好的啟發(fā)性。

3.《古文觀止》：《古文觀止》是中國古代散文和駢文的代表作之一。通過學(xué)習(xí)古文，學(xué)生可以感受到古代文化的魅力和風(fēng)采，培養(yǎng)他們對于中華文化深層內(nèi)涵的認(rèn)識和理解。

四、教學(xué)方法

1.設(shè)置集體誦讀：在教學(xué)過程中設(shè)置集體誦讀和誦讀比賽等活動，通過競賽形式刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時可以增強學(xué)生的表達(dá)、演講技巧。

2.個人背誦：教師可以讓學(xué)生自己去背誦整篇文章或是摘抄，這不僅能夠增加學(xué)生對于經(jīng)典的理解和領(lǐng)悟，而且能夠培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.小組討論：教師可以組織小組討論活動，讓學(xué)生們互相交流彼此對于經(jīng)典的閱讀和理解。通過討論活動，學(xué)生可以更好地深入了解文化內(nèi)涵和思想精髓。

五、教學(xué)評估

教師可以對于學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)、課外的綜合考核。教師還可以通過學(xué)生的表達(dá)能力、語文成績和口語表達(dá)技巧等方面進(jìn)行評估。同時，還可以展開演講比賽、背誦比賽等活動，激發(fā)全體學(xué)生對于經(jīng)典誦讀教育的熱情，從而提高教學(xué)效果。

六、總結(jié)

通過經(jīng)典誦讀教育的實施，可以強化學(xué)生的文化傳承精神和思想認(rèn)識，更好地發(fā)展其文學(xué)素養(yǎng)和口語表達(dá)能力。這種教育方式是超越書本、史料和數(shù)據(jù)的一種特殊語言和表達(dá)方式，它可以更好地傳遞文化的內(nèi)涵，啟迪學(xué)生對于文化的熱愛。

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇8)

教材二：浙江文藝出版社《小學(xué)生必背古詩詞70首》。

教材三：長春出版社親近母語兒童閱讀教育研究中心編寫的《日有所誦》一年級讀本上卷。

①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

④通過天天頌讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

一年級上：《江南》、《敕勒歌》、《風(fēng)》、《詠柳》、《涼州詞》、《登鸛雀樓》、《涼州詞》、《出塞》

一年級下：《芙蓉樓送辛漸》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《古朗月行》、《望廬山瀑布》、《贈汪倫》、《日有所誦》

三、課程實施建議：

(1)利用晨讀、語文課開始或結(jié)束前、自習(xí)課等零星時間，有計劃地引導(dǎo)學(xué)生充分、高效利用時間誦讀經(jīng)典。

(2)開展各種生動活潑的游戲活動，如誦讀接龍、誦讀傳花、誦讀表演等，讓學(xué)生在動一動、演一演、玩一玩中快樂誦讀。(3)舉行各種誦讀競賽活動。

(4)每個學(xué)生擁有一張“親近經(jīng)典”成績記載卡，記載學(xué)生誦讀的進(jìn)度、比賽的成績等。

(5)取得家長的理解和支持，開展“經(jīng)典誦讀親子一刻鐘”活動，將經(jīng)典誦讀向家庭延伸，鞏固誦讀效果。

(6)營造環(huán)境，持之以恒。老師和家長們關(guān)鍵“要持之以恒，要有信心”。最好創(chuàng)造一個人人都在誦讀的環(huán)境，讓孩子浸潤其中，自然會樂意親近經(jīng)典。

本學(xué)期，我們一年級將“誦讀千古文章，傳承文化經(jīng)典”的讀書教育活動作為經(jīng)典誦讀的中心，開展關(guān)于“三字經(jīng)”的誦讀活動，希望通過這項讀書活動的開展，提升學(xué)生的文化禮儀素養(yǎng)，讓我們一年級的孩子努力做到懂事一點、孝順一點、禮貌一點、文明一點，力爭讓他們走在同齡孩子的前列!

(1)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣保持度。

(2)學(xué)生誦讀經(jīng)典的量化積累及熟練程度。

8首古詩必背?？缮陥鬆钤Ｃ窟f減2首，降一個等級。分別是榜眼、探花、進(jìn)士、舉人、秀才。

晨誦讀本教學(xué)計劃(篇9)

一、教材簡析（編排體系）

1、內(nèi)容及編排

本教材為校本開發(fā)教材，從專題組織，以整合的方式組織教材內(nèi)容。以學(xué)校指導(dǎo)計劃為基礎(chǔ)，使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，復(fù)興中華民族。增強民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康成人。共16節(jié)，其中古詩詞為8節(jié)，《三字經(jīng)》選編為8節(jié)。

2、教材特點

除了誦讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞外，還有學(xué)校編制的部分經(jīng)典詩詞《三字經(jīng)》，根據(jù)學(xué)生實際來進(jìn)行安排。課文內(nèi)容豐富，貼近兒童生活。重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。

3、開設(shè)原則

（1）不求甚解，只要熟讀會背。

（2）不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦，就可以進(jìn)行下一篇。

（3）不一暴十寒，要持之以恒。

（4）不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)目的、任務(wù)（包括知識、能力、德育）

1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對學(xué)生加強思想道德教育。

2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學(xué)生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析及保障措施

本班共有學(xué)生41人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)21人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有一定的閱讀古詩的基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識字能力欠佳，有待加強，有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進(jìn)。班里陳夢琪、唐錦星、鄧渠等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，陳夢琪朗讀較好。

1、提高師生對開設(shè)《中華經(jīng)典誦讀》校本課程意義的認(rèn)識。要充分利用書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會議等途徑、方式，學(xué)習(xí)有關(guān)知識，情感體驗，激發(fā)對中華經(jīng)典的認(rèn)同感、親近感。

2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。

3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學(xué)生體驗到收獲的快樂。

小班教學(xué)計劃(匯編9篇)

想要更全面地了解“小班教學(xué)計劃”的相關(guān)知識不妨來看看這篇文章。時間一去不復(fù)返，新學(xué)期在年復(fù)一年中如期而至，教師們需要對教學(xué)工作有計劃。寫好教學(xué)計劃，才可以讓老師更加了解教材的優(yōu)缺點。愿我們的閱讀之旅能夠開啟新的視野和想象力充滿激情和幸福！

小班教學(xué)計劃 篇1

托育園小班教學(xué)計劃

一、引言

托育園小班教學(xué)計劃是針對學(xué)前教育的一種全新模式，它是讓孩子們更好地適應(yīng)園生活，培養(yǎng)孩子們的獨立性和自理能力，提高孩子們的交往能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。本計劃的目的是為了讓孩子們在這個綜合性的學(xué)習(xí)平臺上，盡快適應(yīng)園生活，學(xué)會獨立自理、互相幫助和合作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子們的觀察、思考、表達(dá)和溝通能力；

2. 培養(yǎng)孩子們的自我意識、社會適應(yīng)能力和友好互動能力；

3. 培養(yǎng)孩子們的天賦、興趣和愛好，引導(dǎo)他們正確的認(rèn)識自己和世界；

4. 通過多元化的、個性化的教育模式，培養(yǎng)孩子們的獨立思維和學(xué)習(xí)策略。

三、課程設(shè)置

1. 語言：包括口語、語音、語言練習(xí)、語言游戲、指導(dǎo)語言意識、聽說讀寫等基本技能。

2. 數(shù)學(xué)：包括數(shù)的概念、數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的加減運算、形狀識別、排序、空間概念、日常生活活動中的量和測量等。

3. 社會科學(xué)：包括自然、人文、社會等方面的知識、社會知識、每日活動中的交際技巧和合作能力等。

4. 藝術(shù)：包括繪畫、手工、音樂、舞蹈、劇場、藝術(shù)欣賞等方面的課程。

5. 運動：包括各種體育運動課程、娛樂、互動、社交等方面的活動。

四、教學(xué)方式

1. 以游戲為主：教師通過游戲的方式來引導(dǎo)孩子們在學(xué)習(xí)中得到樂趣，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2. 多元化教學(xué)策略：教師將通過不同的教學(xué)方法來針對孩子的不同學(xué)習(xí)能力，使每個孩子都能得到更好的學(xué)習(xí)效果。

3. 個性化教學(xué)：根據(jù)孩子們的不同興趣、特長、天賦和發(fā)展?jié)摿Γ瑸樗麄兞可矶ㄖ平虒W(xué)計劃，讓他們能夠在適合自己的環(huán)境中，更好地發(fā)展自己的潛力。

五、教學(xué)評估

1. 通過定期考核來了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況和成績；

2. 通過對孩子們的言行和行為的觀察，來了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài)和發(fā)展成果；

3. 通過家長的反饋、親子活動和家訪等方式，來了解孩子們在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

六、總結(jié)

托育園小班教學(xué)計劃是針對學(xué)前教育而設(shè)計的，它的目標(biāo)是讓孩子更好地適應(yīng)園生活，培養(yǎng)孩子的獨立性、交往能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。計劃的教學(xué)內(nèi)容包括語言、數(shù)學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)和運動等方面的知識，而教學(xué)方式包括以游戲為主、多元化教學(xué)和個性化教學(xué)等。通過上述方式的教學(xué)，我們相信孩子們在托育園小班教學(xué)計劃中能夠得到全方面的成長和發(fā)展。

小班教學(xué)計劃 篇2

托育園小班教學(xué)計劃

一、教學(xué)內(nèi)容

小班教學(xué)是托育園中最基礎(chǔ)、最重要的教學(xué)形式。我們將從豐富多彩的教學(xué)活動中，讓孩子們體驗自我、接觸社會、認(rèn)知生命與環(huán)境。具體內(nèi)容如下：

1. 社交與情感

孩子們在托育園中開始獨立生活，初次接觸同齡人和陌生的人群。我們將注重社交能力的培養(yǎng)，包括見面問好、合作游戲、分享與交流等。同時，我們幫助孩子建立自信、獨立意識和良好的情感表達(dá)能力。

2. 語言與認(rèn)知

語言交流是孩子們認(rèn)識世界與交流體驗的重要途徑，我們將注重孩子的語言表達(dá)和聆聽能力的培養(yǎng)。在生動有趣的游戲中，讓孩子們用自己的語言描述、解釋、交流，培養(yǎng)關(guān)注力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造力。

3. 生活與科學(xué)

生活是孩子認(rèn)識世界與生長的過程，我們將從尋常的生活中帶出科學(xué)的知識點，用生動形象的實驗、活動讓孩子們感受科學(xué)的風(fēng)趣與神奇。

二、教學(xué)方法

我們注重各種教學(xué)方法的多樣化，從不同角度入手，漸進(jìn)式提高幼兒的認(rèn)知層次。我們將采用以下幾種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：

1. 游戲教學(xué)法

在游戲中玩耍、學(xué)習(xí)，孩子們?nèi)菀捉邮?，也能保持長時間的興趣。在游戲中，自我探索、與他人交流、體驗角色等行為，有助于孩子的語言、認(rèn)知和思維能力的全面提高。

2. 體驗教學(xué)法

讓孩子們親身體驗生活中的事物，激發(fā)興趣，獲得知識。通過親身觸摸、感受、觀察、比較等方式，培養(yǎng)孩子的思考、觀察以及探索能力。

3. 研究性教學(xué)法

鼓勵孩子們自主探究、發(fā)現(xiàn)、思考，培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)精神。在研究中，尋找問題、收集資料、提出假設(shè)、做實驗、總結(jié)成果等過程，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力、分析能力以及總結(jié)能力。

三、評估指標(biāo)

孩子們的發(fā)展和進(jìn)步是我們評估教學(xué)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們將綜合考慮以下幾個方面：

1. 社交與情感方面

孩子們的社交技能和表達(dá)能力得到了改進(jìn)和提高，能夠與別人愉快地交流、合作，自信、獨立的自我表達(dá)能力得到了提高。

2. 語言方面

孩子們的語言表達(dá)能力得到了提高，能用自己的語言描述、解釋、交流，語言表達(dá)方式更加清晰，掌握了基本的語言技巧和語言美感。

3. 生活與科學(xué)方面

孩子們在科學(xué)實驗和生活實踐中，能夠主動探索、自我發(fā)現(xiàn)、獨立思考，對生活和周圍的世界具有濃厚的興趣，并能夠根據(jù)實踐活動進(jìn)行合理的思考。

以上三個方面的實際表現(xiàn)是：學(xué)習(xí)興趣的提高、自我探索和發(fā)現(xiàn)的能力加強、語言和交流能力的提升、參與活動的積極性和實踐能力的提高。

四、教學(xué)評估方式

教師將會采用多種方式進(jìn)行評估，比如觀察記錄、親身交流、課堂表現(xiàn)和成就評價等。同時，我們還將開設(shè)家長會議和線上互動，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與家長一起商討孩子的教育發(fā)展問題。

此外，教師還需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。我們將定期對目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和評估方式做出調(diào)整，以最好地適應(yīng)孩子們不斷變化的成長需求。

小班教學(xué)計劃 篇3

小班幼兒維族舞教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解維吾爾族的風(fēng)俗文化，增加文化認(rèn)同感。

2.學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作和舞蹈形式，提高幼兒的舞蹈技巧和表演能力。

3.增強幼兒的體能和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣和熱愛。

4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊意識和合作精神，提高幼兒的社交能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.維吾爾族的風(fēng)俗文化介紹、舞蹈歷史及特點。

2.維吾爾族舞蹈基本姿勢的練習(xí)和基本步伐的教學(xué)。

3.維吾爾族舞蹈《美麗的阿勒泰》的教學(xué)和表演。

三、教學(xué)過程

（一）維吾爾族的風(fēng)俗文化介紹、舞蹈歷史及特點。

1.教師介紹維吾爾族的風(fēng)俗文化、習(xí)俗和歷史背景：維吾爾族是中國眾多少數(shù)民族之一，是中華民族的一部分，分布在西北和西南地區(qū)。維吾爾族自古就有許多形式多樣的舞蹈，如山歌舞、新疆蒙古舞、伊塔木客撒拉等，這些舞蹈都是以生活、勞動和婚禮等方面的情感和題材為主。

2.讓幼兒通過圖片、視頻等形式了解維吾爾族的舞蹈特點、舞蹈服飾和舞蹈器具等。

（二）維吾爾族舞蹈基本姿勢的練習(xí)和基本步伐的教學(xué)。

1.讓幼兒模仿維吾爾族的舞蹈姿勢，學(xué)習(xí)正確的站姿、手勢和動作等。

2.教師示范維吾爾族舞蹈基本步伐，包括小跑步、轉(zhuǎn)身、鞠躬、拍手等，讓幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)。

3.通過音樂和節(jié)奏感的訓(xùn)練，提高幼兒的舞蹈技巧和表現(xiàn)能力。

（三）維吾爾族舞蹈《美麗的阿勒泰》的教學(xué)和表演。

1.教師播放維吾爾族舞蹈《美麗的阿勒泰》的視頻，讓幼兒觀看。

2.讓幼兒模仿舞者的姿勢和動作，練習(xí)基本步伐和手勢。

3.讓幼兒分組排練表演，其中包括服飾和器具齊備的表演。

四、教學(xué)評估

1.觀察幼兒對維吾爾族舞蹈的興趣和學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃。

2.通過幼兒的表演和舞蹈練習(xí)，評估他們的舞蹈技巧和表現(xiàn)能力。

3.通過教材、圖片、視頻等資料，評估幼兒是否對維吾爾族的風(fēng)俗文化有了認(rèn)識和了解。

五、教學(xué)心得

維吾爾族是中國優(yōu)秀的少數(shù)民族之一，其豐富多樣的文化特色和獨特的舞蹈藝術(shù)吸引著人們的眼球。通過小班幼兒維族舞教學(xué)計劃的實施，幼兒們可以學(xué)習(xí)到一種新的舞蹈藝術(shù)形式，了解不同文化和民族之間的差異，增加文化認(rèn)同感和接受能力。同時，在教學(xué)過程中，也可以培養(yǎng)幼兒的舞蹈技巧、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作精神，為幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

小班教學(xué)計劃 篇4

小班幼兒維族舞教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解維族舞的基本功和基本動作；

2. 通過學(xué)習(xí)維族舞融入維、漢、藏等民族文化；

3. 培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)和節(jié)奏感，并提高身體柔韌度和平衡能力；

4. 培養(yǎng)幼兒對多元文化的興趣和欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 維族舞的基本動作和基本功；

2. 維族舞的起源和演變；

3. 維族舞與維、漢、藏等多民族文化的聯(lián)系和區(qū)別。

三、教學(xué)方法

1. 游戲啟蒙教學(xué)法；

2. 視覺教學(xué)法；

3. 情境教學(xué)法。

四、教學(xué)流程

1. 熱身運動：教師可以帶著孩子們一起做一些身體拉伸、開合跳等基本性質(zhì)運動準(zhǔn)備活動，并通過音樂唱跳歌曲模擬自然環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和情感。

2. 維族舞基本動作和基本功：教師用示范的方式，講解維族舞的基本動作和基本功，帶領(lǐng)孩子們一步一步學(xué)習(xí)。這些基本動作包括：跳躍、旋轉(zhuǎn)、手勢和肢體舞蹈，等等。

3. 維族舞的起源和演變：通過講解或展示等方式，介紹維族舞的起源和演變以及與維、漢、藏等民族文化的關(guān)系，讓學(xué)生更深入了解和感受維族文化的神韻。

4. 組合練習(xí)和合奏：教師將基本動作、節(jié)奏感和音樂結(jié)合在一起，教授維族舞的組合練習(xí)和合奏，讓孩子們用所學(xué)到的技能進(jìn)行集體表演。

5. 結(jié)束活動：教師可以唱跳歌曲和瞬間游戲等輕松活動，讓孩子們放松身心，漸漸結(jié)束一天的維族舞教學(xué)。

五、教學(xué)評估

1. 教師對幼兒維族舞的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，并將其作為教學(xué)反饋提供給家長；

2. 收集和整理幼兒的作品和表演，并展示在班級或?qū)W校的文化活動期間，讓更多人了解和欣賞維族文化。

3. 經(jīng)常向幼兒了解個人喜好和學(xué)習(xí)心理，及時提供相關(guān)幫助和傾聽。

六、教學(xué)資源

1. 維族舞的音樂資源庫；

2. 含有維族舞的文化和藝術(shù)類圖書、影片等；

3. 軟性墊子、健身球及其他教學(xué)物品。

七、教學(xué)困境及對策

1. 沒有維族文化和維族舞蹈外教的問題：嘗試找到資源，在班級活動中邀請來自維族的家長或爺爺奶奶來演示維族的舞蹈技藝；

2. 學(xué)齡前幼兒容易分心，難以聚集和穩(wěn)定注意力：嘗試增加游戲元素或談話交流社交活動來吸引幼兒，慢慢增加學(xué)習(xí)時間；

3. 學(xué)齡前幼兒在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)自我情緒享受的現(xiàn)象：強調(diào)團(tuán)隊合作精神和表演主題的整體要求，時刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況和心理。

八、教學(xué)總結(jié)

維族舞教學(xué)對于孩子們來說，不僅僅是一項身體活動，更是一種民族傳統(tǒng)文化的了解和沉浸。教師可以借助多媒體手段、音樂和游戲元素等方式，以生動、輕松的方式教授維族舞蹈知識和技能，積極培養(yǎng)孩子們對多元文化的興趣和欣賞能力，同時全方位促進(jìn)幼兒的心理發(fā)展，挖掘幼兒的藝術(shù)潛力，讓孩子們在欣賞、體驗和表現(xiàn)中更好地得到成長。

小班教學(xué)計劃 篇5

小班下冊邏輯狗教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本教學(xué)計劃主要的教學(xué)目標(biāo)是：

1. 讓孩子們了解“邏輯狗”是什么，以及它作為學(xué)習(xí)的工具的作用；

2. 引導(dǎo)孩子們思考：為什么需要學(xué)習(xí)邏輯狗，以及它能幫助我們在生活和學(xué)習(xí)中做出合理的決策；

3. 幫助孩子們認(rèn)識邏輯思維，并且提高其邏輯推理和判斷的能力；

4. 通過互動帶領(lǐng)孩子們尋找更多的邏輯規(guī)律，在游戲中進(jìn)一步體會邏輯思維的樂趣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 什么是邏輯狗？

在教學(xué)計劃中，我們需要先介紹邏輯狗這個學(xué)習(xí)工具。邏輯狗是一種引導(dǎo)孩子們邏輯思維的輔助器材，旨在通過使用邏輯狗來幫助孩子們提高邏輯思維和推理能力，從而在生活和學(xué)習(xí)中做出更好的決策。

2. 為什么需要學(xué)習(xí)邏輯狗？

接下來，我們將引導(dǎo)孩子們思考，為什么需要學(xué)習(xí)邏輯狗。我們可以通過游戲、動畫等的方式來呈現(xiàn)給孩子們，讓他們更好地理解邏輯狗的作用。在教學(xué)中，我們還可以針對不同的情況，讓孩子們通過游戲體驗，明確邏輯推理的好處和重要性。并且鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，多運用邏輯思維，做出更加合理的決策。

3. 幫助孩子們認(rèn)識邏輯思維

在教學(xué)計劃的這一階段，我們將重點針對邏輯思維進(jìn)行指導(dǎo)。我們可以通過教科書中的案例或依據(jù)孩子們的興趣愛好，以小組形式讓孩子們一起合作找出各種邏輯規(guī)律，從而引導(dǎo)他們將這些規(guī)律應(yīng)用到解決實際問題中去。

4. 游戲及其他形式的教學(xué)活動

在教學(xué)計劃的最后一部分，我們可以為孩子們提供各種不同的游戲和其他形式的教學(xué)活動，以幫助他們更好地體驗邏輯思維的樂趣和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步發(fā)展他們的邏輯推理和判斷的能力。

三、教學(xué)方法：

1. 情境模擬教學(xué)法

為了能更好地指導(dǎo)孩子們在生活中應(yīng)用邏輯思維和推理的能力，我們將采用情境模擬教學(xué)法。通過引導(dǎo)孩子們在不同的情境中分析問題，找出問題的根源，并且想出解決問題的方法，不斷挑戰(zhàn)自己的邏輯推理能力。

2. 互動式教學(xué)法

為了提高孩子們學(xué)習(xí)邏輯的興趣，我們將使用互動式教學(xué)法。利用各種故事、游戲、動畫等工具，來讓孩子們更好地理解邏輯狗在學(xué)習(xí)中的作用，以及邏輯思維的重要性。

3. 合作學(xué)習(xí)法

在幫助孩子們認(rèn)識邏輯思維和推理的過程中，我們將采用小組合作學(xué)習(xí)法。通過不同的組合，在合作中分析問題，互相借鑒、協(xié)作，從而使孩子們在合作中掌握更多的邏輯思維技能。

四、教學(xué)評估：

我們將采用多種不同的測試方法來評估孩子們的邏輯思維能力。包括問答、討論、小組分工等方式進(jìn)行，從而使孩子們在自己的邏輯思考和推理能力上得到更多的鍛煉和提高。同時，我們還將關(guān)注孩子們在游戲和其他形式的教學(xué)活動中的表現(xiàn)，以此來評估他們的邏輯思維的提高程度。

總結(jié)：

通過本教學(xué)計劃，我們將幫助孩子們更好地了解邏輯狗的作用和重要性，并且提高他們的邏輯思維、推理和判斷的能力，從而在今后的學(xué)習(xí)和生活中做出更加合理的決策。同時，也將帶給孩子們更多有趣、快樂和具有挑戰(zhàn)性的游戲和學(xué)習(xí)體驗，進(jìn)一步優(yōu)化他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗。

小班教學(xué)計劃 篇6

小班下冊邏輯狗教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的

近年來，邏輯思維成為了越來越受到重視的素質(zhì)之一。并且，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，擁有良好的邏輯思維將是更加重要的關(guān)鍵素質(zhì)之一。本教學(xué)計劃的目的即為：通過小班下冊邏輯狗課程的講解，培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思考能力和表達(dá)能力，既為他們健康成長提供有力保證，同時也為他們在未來學(xué)習(xí)和生活中打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）邏輯思維知識

1. 邏輯本質(zhì)：什么是邏輯，為什么要學(xué)習(xí)邏輯？

2. 邏輯思維的要素：推理、判斷、演繹、歸納等基本概念。

3. 活動實踐：通過游戲和實際操作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行邏輯思維練習(xí)，并提高邏輯思維能力。

（二）邏輯表達(dá)能力

1. 語言表達(dá)的邏輯性：如何讓自己的觀點更加合理、清晰地表達(dá)？

2. 邏輯表達(dá)的方法：邏輯演繹、事實證明、舉例子、比較等方式。

3. 教材配套練習(xí)：通過教材內(nèi)的練習(xí)題鞏固幼兒的邏輯表達(dá)能力和思維訓(xùn)練。

（三）邏輯分析能力

1. 邏輯思維的使用：如何應(yīng)用邏輯思維解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題？

2. 邏輯分析的方法：分析問題，分析各種因素，了解并解決問題。

3. 案例分析活動：通過實際案例進(jìn)行分析，提高幼兒的邏輯分析能力和判斷能力。

三、教學(xué)方法

本課程的教學(xué)方法應(yīng)該注重互動性和趣味性。教師需要根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇合適的教具和游戲，讓幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到邏輯思維知識。教師需要在教學(xué)過程中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，深度分析問題，并鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法，同時在表達(dá)過程中指導(dǎo)他們逐步提高語言表達(dá)能力和邏輯分析能力。

四、教學(xué)評估

為檢驗幼兒的邏輯思維能力和表達(dá)能力，可以采用定期測試或作業(yè)方式進(jìn)行評估。同時，可以通過日常觀察、互動問答等方式進(jìn)行教學(xué)評估。在評估過程中，教師需要結(jié)合幼兒的實際表現(xiàn)，進(jìn)行個性化的指導(dǎo)和改善。

五、總結(jié)

小班下冊邏輯狗教學(xué)計劃，是一門培養(yǎng)幼兒邏輯思維和表達(dá)能力的課程。正確的教學(xué)方法和評估方式，將有助于幼兒正確認(rèn)識邏輯思維的本質(zhì)，并在學(xué)習(xí)和生活中運用邏輯分析求解問題。我們相信，通過本課程的講解，幼兒將成為具有良好邏輯思維和表達(dá)能力的小智慧，擁有更廣闊的發(fā)展前景。

小班教學(xué)計劃 篇7

小班下冊邏輯狗教學(xué)計劃

第一課：認(rèn)識邏輯狗

活動1：觀察邏輯狗的形象，介紹邏輯狗的特點和用途。

活動2：觀看邏輯狗功能演示視頻，幫助孩子們了解邏輯狗的基本操作和使用方法。

活動3：分組猜謎語游戲，孩子們通過邏輯狗提示的線索猜出謎底。

第二課：邏輯思維

活動1：通過故事、圖片講解學(xué)習(xí)問題解決的思路和方法。

活動2：使用邏輯狗編程模擬情境，讓孩子們在模擬中培養(yǎng)邏輯思維能力。

活動3：利用積木拼圖游戲鍛煉孩子們的認(rèn)知能力和空間想象力。

第三課：透視與投影

活動1：使用三維透視圖示范學(xué)習(xí)基礎(chǔ)透視知識，讓孩子們了解基礎(chǔ)幾何原理。

活動2：邏輯狗虛擬世界設(shè)計，讓孩子們在虛擬世界中進(jìn)行透視和投影練習(xí)。

活動3：集體合作設(shè)計三維立體建筑模型，通過合作達(dá)成共同目標(biāo)，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

第四課：計算思維

活動1：學(xué)習(xí)計算思維的基礎(chǔ)，如數(shù)和算符。

活動2：設(shè)計邏輯狗計算程序，讓孩子們在學(xué)習(xí)編程知識的同時培養(yǎng)計算思維能力。

活動3：利用數(shù)字游戲提高孩子們的算法設(shè)計和計算能力。

第五課：空間感知

活動1：觀察立體物體，鍛煉孩子們的空間感知能力。

活動2：邏輯狗編程模擬游戲，讓孩子們在虛擬空間中掌握方向和距離的基本概念。

活動3：設(shè)計空間迷宮游戲，讓孩子們在游戲中了解空間關(guān)系和方向路線。

第六課：創(chuàng)意設(shè)計

活動1：通過觀察身邊的事物和素材，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

活動2：邏輯狗虛擬繪畫工具，讓孩子們在虛擬空間中進(jìn)行繪畫和創(chuàng)作。

活動3：集合編程設(shè)計創(chuàng)意裝置，并對孩子們的作品進(jìn)行評選和展示。

以上是小班下冊邏輯狗教學(xué)計劃的主要內(nèi)容。透過邏輯狗這個有趣、互動和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)工具，教師可以教授多種科學(xué)和數(shù)學(xué)知識，同時也能拓展孩子們的思維能力和創(chuàng)造力，讓孩子們在輕松中快樂學(xué)習(xí)。

小班教學(xué)計劃 篇8

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過易學(xué)樂器手工小班教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會制作樂器并掌握基本演奏技能，培養(yǎng)其音樂興趣，開發(fā)其音樂潛能以及給予其一定的藝術(shù)修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 樂器制作

學(xué)生可以自行選擇自己感興趣的樂器種類，如口琴、小手鼓、陶笛等，并在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行制作，教師將向?qū)W生傳授一般的樂器制作技能，以及制作所需的注意事項。

2. 基礎(chǔ)演奏技能

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂器類型，對于初學(xué)者，教師將講解特定樂器基本演奏技能，如口琴的吹法、手鼓的打法等，并進(jìn)行實踐操作，通過重復(fù)演奏練習(xí)強化技能。

3. 興趣培養(yǎng)

音樂的樂趣不僅來自聽，而更來源于演奏。在樂器制作和演奏過程中，學(xué)生將體驗到音樂的樂趣，并逐漸培養(yǎng)起對音樂的興趣和愛好。同時，教師將根據(jù)學(xué)生需求，開展不同主題的樂器制作和演奏，如節(jié)日樂器制作、合奏、表演等活動，以不同的形式來滿足學(xué)生的興趣。

三、教學(xué)形式

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)形式以少數(shù)人小組為單位，老師為教學(xué)主體，學(xué)生為被教育者。整個課程注重實踐操作，在知識講解之外，更注重課堂演練及培養(yǎng)，以最大程度提高學(xué)生學(xué)習(xí)樂器成功率。

四、教學(xué)流程

1. 樂器制作

學(xué)生和老師一起選擇并準(zhǔn)備其制作選用的簡單工具和材料。

每位學(xué)生按照教師示范的制作流程開始制作。

老師指導(dǎo)學(xué)生制作過程中可能遇到的問題，并為他們提供解決方案。

完成樂器制作，學(xué)生和老師一起檢驗，并調(diào)試樂器，以確保其功能完好。

2. 基礎(chǔ)演奏技能

根據(jù)學(xué)習(xí)樂器類型進(jìn)行開展，教授口琴吹奏、手鼓打擊等基本技能。

老師向?qū)W生傳授樂器的基本演奏技能，手把手地演示如何彈奏。

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下練習(xí)演奏，直至掌握為止。

老師鞏固學(xué)生所掌握的技能，并發(fā)掘?qū)W生可能存在的樂器演奏天賦。

3. 興趣培養(yǎng)

根據(jù)不同主題展開，教師可以開展小團(tuán)隊的合奏活動，或者為學(xué)生設(shè)定個人表演，以鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力和個人魅力。

咨詢學(xué)生的意見和建議以激發(fā)其表現(xiàn)欲和探究欲，并根據(jù)學(xué)生需求適量調(diào)整課程安排。

五、教學(xué)評估

教師將對學(xué)生的樂器制作完成情況和演奏技能進(jìn)行評價，并在整個課程結(jié)束后將評估結(jié)果反饋給學(xué)生及其家長。通過反饋，讓學(xué)生知曉其優(yōu)缺點并引導(dǎo)其正視問題及積極面對。

六、教學(xué)安排

每周1-2節(jié)課，每節(jié)課60分鐘，課程總共分為12節(jié)。

七、教學(xué)資源

易學(xué)樂器手工小班教學(xué)需要的工具和材料在學(xué)?？梢苑奖愕販?zhǔn)備，如剪刀、膠水、顏料、竹子、鼓膜等。此外，在音樂教室還可輔以多媒體設(shè)備，為學(xué)生播放專業(yè)樂器演奏的視頻，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參考意見。

小班教學(xué)計劃 篇9

小班下冊邏輯狗教學(xué)計劃

主題范文

第一節(jié)課：認(rèn)識邏輯狗

本節(jié)課的目的在于讓小班學(xué)生們認(rèn)識邏輯狗，明白邏輯狗是什么，有什么作用，以及如何使用它來輔助我們解決問題。首先，我們可以通過圖片、視頻和文字的形式來展示邏輯狗的形象、功能和用途。然后，我們可以通過模仿游戲的形式讓小班學(xué)生們對邏輯狗有一個更具體的印象。例如，讓小班學(xué)生們模仿邏輯狗的運動方式、聲音和行為，或者通過課堂上的問題回答游戲來體驗邏輯狗的輔助作用。

第二節(jié)課：邏輯思考能力的培養(yǎng)

本節(jié)課的目的在于通過邏輯思考能力的培養(yǎng)來提高小班學(xué)生的分析解決問題能力。首先，我們可以通過一些簡單的邏輯思考游戲來激發(fā)小班學(xué)生的思考能力。例如，通過給小班學(xué)生一個“坑人”的問題來啟發(fā)他們發(fā)散性思維，提高注意力與思維敏感度，以更好地掌握解決問題的基本思路。然后，我們可以通過分享生活、學(xué)習(xí)中遇到的實際問題的案例和解決方法，讓小班學(xué)生在模擬中體會邏輯思維的過程，并掌握運用邏輯狗工具進(jìn)行思考的方法與技巧。

第三節(jié)課：邏輯狗應(yīng)用案例分析

本節(jié)課的目的在于讓小班學(xué)生更加深入地認(rèn)識邏輯狗，并掌握將邏輯狗應(yīng)用到實際問題解決中的方法和技巧。我們可以結(jié)合一些生活、學(xué)習(xí)中的實際案例，以小組或者個體的方式，讓小班學(xué)生研究分析實際問題并解決問題。同時，我們也可以結(jié)合邏輯狗的視頻教學(xué)，進(jìn)行現(xiàn)場演示，并在過程中指導(dǎo)小班學(xué)生如何更好地應(yīng)用邏輯狗。最后，我們可以讓小班學(xué)生將課堂上解決的實際案例和思維方法進(jìn)行總結(jié)，并分享在班級中，從而鞏固所學(xué)知識和技能。

第四節(jié)課：邏輯狗游戲

本節(jié)課的目的在于通過邏輯狗游戲來提高小班學(xué)生的邏輯思考能力和觀察力。我們可以設(shè)計一些邏輯狗游戲來提升小班學(xué)生的興趣和參與度，例如設(shè)計一個“邏輯狗找寶藏”的游戲，讓小班學(xué)生通過觀察整理信息、分析思考來找到寶藏。同時，我們也可以將游戲中的問題和思考過程進(jìn)行總結(jié)，并對小班學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們不斷探索和嘗試。

第五節(jié)課：總結(jié)與復(fù)盤

本節(jié)課的目的在于對本學(xué)期所學(xué)的知識與技能進(jìn)行總結(jié)，并對其中的游戲、案例，探討以及實際應(yīng)用進(jìn)行復(fù)盤回顧。我們可以讓小班學(xué)生自主分享在過去的學(xué)習(xí)中最有收獲的內(nèi)容與經(jīng)驗，并帶領(lǐng)他們對其中的思考方法、技巧進(jìn)行回顧和總結(jié)。同時，我們還可以安排一定的考試或者答題環(huán)節(jié)，讓小班學(xué)生將在課程中學(xué)到的知識與技能進(jìn)行實際應(yīng)用和檢驗，從而達(dá)到鞏固所學(xué)的目的。最后，我們可以總結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，以及對下一學(xué)期的學(xué)習(xí)和探索進(jìn)行展望。

學(xué)習(xí)計劃(匯編9篇)

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學(xué)習(xí)計劃 篇1

一、公司培訓(xùn)背景分析：

根據(jù)公司擴建發(fā)展、規(guī)范管理的需要，為創(chuàng)建一個卓越的管理團(tuán)隊，打造一批專業(yè)的、高素質(zhì)的、適應(yīng)公司發(fā)展需要的管理精英，結(jié)合《公司干部培養(yǎng)選拔任用管理辦法》之規(guī)定，增強公司在市場中穩(wěn)步前進(jìn)的競爭能力，對公司各崗位選拔出來的骨干進(jìn)行有針對性和實效性的崗位培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，讓參加培訓(xùn)者認(rèn)清公司發(fā)展形勢，懂得自身管理工作理論知識和管理方法的缺乏。

二、培訓(xùn)的目的：

為了培養(yǎng)管理人才，全面提升公司管理人員綜合管理能力、決策能力、經(jīng)營能力及綜合業(yè)務(wù)能力，使管理者知道如何做好一名真正合格的公司理想的管理人才。希望參加者不要驕傲，沒有參加者不要氣餒，雖說這次沒有你，下次會有你。

三、培訓(xùn)時間地點安排：

1、時間：下周二起，下午6時—7時，四天的培訓(xùn)安排。

2、地點：公司會議室。

四、參加人員：

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、怎樣做一個優(yōu)秀的管理者（時間：星期二下午6時—7時）

2、如何做一名合格的主管（時間：星期三下午6時—7時）

3、如何做一名優(yōu)秀的部門經(jīng)理（時間：星期四下午6時—7時）

4、什么是“管理” ？（時間：星期五下午6時—7時）

六、培訓(xùn)要求：

1、參加培訓(xùn)不得請假。

2、每個課時結(jié)束寫一篇心得。

3、本次培訓(xùn)結(jié)束后，寫出《怎樣當(dāng)好一名經(jīng)理或主管》。

4、星期五晚7:30由總經(jīng)理參加座談會。

行政綜合部 20xx

學(xué)習(xí)計劃 篇2

恐怕很多考生沒有認(rèn)識到備考教師資格考試時計劃制定的重要性。很多人都認(rèn)為教師資格考試很簡單，只需要自己每天抽點空余時間看看就成，不需要做任何計劃。經(jīng)過我們的大量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些不對時間進(jìn)行規(guī)劃和管理的考生考上的幾率大大低于事先制定學(xué)習(xí)計劃的考生。之所以說備考要做的第一件事情是制定學(xué)習(xí)計劃是出于以下幾點考慮：

（一）備考時間有限

為了能夠一次性通過教師資格考試，考生們可能會留出更多的時間來備考，但我相信每個考生都不會留出無限制的時間來做這件事情。因此，在時間有限的情況下，事先規(guī)劃能為后期復(fù)習(xí)節(jié)省很多時間，同時還能單位時間復(fù)習(xí)效率。

（二）考查內(nèi)容有規(guī)律可循

首先，各位考生一定要知道的就是，教師資格考試的考查內(nèi)容主要分為兩大塊：一塊是教育學(xué)，另一大塊是心理學(xué)。那么這兩個科目的內(nèi)容關(guān)系很緊密，但又有不同，因此，針對這兩部分的復(fù)習(xí)要做不同的思考。但無論是教育學(xué)還是心理學(xué)，它們都有自己學(xué)科的特點和規(guī)律，在復(fù)習(xí)的時候如果能結(jié)合這些規(guī)律和特點能大大提高復(fù)習(xí)的效率和效果。

（三）鍛煉考生自我管理的能力

雖然各位考生是為了應(yīng)考才要制定計劃，但我們不能否認(rèn)這其中能體現(xiàn)考生自我管理的能力。通過學(xué)習(xí)計劃的制定，考生對于時間管理和學(xué)習(xí)進(jìn)度的管理能力都會得到提升。這不僅有利于考試目標(biāo)的達(dá)成，而且對于各位考生以后的職業(yè)生活也會有很大幫助。

學(xué)習(xí)計劃 篇3

一、 沖刺階段學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.沖刺階段的學(xué)習(xí)要求考生回歸教材，可以說無論是基礎(chǔ)較好還是一般的考生考前回歸教材都是十分必要的。教材可以說是中級經(jīng)濟(jì)師考試題目和答案的核心所在，考生必須要對知識進(jìn)行溫習(xí)，在腦海中形成體系。

2.沖刺階段還要著重提升做題的技巧和解題速度，掌握方式方法，幫助應(yīng)試。

3.編筐窩簍全在收口，最后備考階段考生一定要查缺補漏，做到不留知識盲區(qū)。

二、 沖刺階段學(xué)習(xí)任務(wù)

1. 回歸中級經(jīng)濟(jì)師考試教材，對基礎(chǔ)性知識簡單溫習(xí)，重點知識重點學(xué)習(xí)，至少保證一字一句讀一遍，以免考試中因為一字之差判斷失誤，遺憾失分，小編建議考生可以參考輔導(dǎo)書和講義，梳理框架，提升復(fù)習(xí)的效率。

2. 通過中級經(jīng)濟(jì)師真題和模擬題進(jìn)行模擬測試，一定要嚴(yán)格控制做題的時間和環(huán)境，在做題的過程中不要翻書和輔導(dǎo)資料，等到全部做完，模擬考試結(jié)束再去對答案，回顧教材，分析解析，總結(jié)解題思路，從而提升準(zhǔn)確率和效率。

3. 筆記和錯題本是每個考生獨有的寶貴備考資源，考前一定要加以利用，重新看自己整理的筆記和口訣，錯題和分析思路，對癥下藥解決問題，避免知識盲區(qū)，可以在中級經(jīng)濟(jì)師考試中有效提升分?jǐn)?shù)。

三、 沖刺階段學(xué)習(xí)時間

進(jìn)入沖刺階段后距離考試還有一個月的時間，考生需要分秒必爭，靜下心學(xué)習(xí)。一般而言，在考前，是中級經(jīng)濟(jì)師心理波動較大的時期，考生一定要放平心態(tài)，理性備考，避免考前焦慮，保證復(fù)習(xí)備考進(jìn)度的正常進(jìn)行和考試中良好發(fā)揮。沖刺階段學(xué)習(xí)考生要注意合理搭配飲食、勞逸結(jié)合，每天至少保證3-5小時的學(xué)習(xí)時間，熟悉考試出題角度和思路，才能在考試時得心應(yīng)手。

沖刺階段完善知識是一個方面，在備考思路上轉(zhuǎn)變更為重要，總體上要在扎實掌握的基礎(chǔ)上學(xué)會融會貫通，合理調(diào)適心態(tài)和備案狀態(tài)來應(yīng)試。堅持就是勝利，加油，預(yù)祝大家中級經(jīng)濟(jì)師考試輕松過關(guān)!

學(xué)習(xí)計劃 篇4

“三會一課”是基層黨組織生活的有效形式，每個基層黨組織都要健全“三會一課”制度，嚴(yán)格黨的組織生活。

一、支部黨員大會。一般每季度一次，由支部書記主持，根據(jù)工作需要，可隨時召開。

黨員大會的主要任務(wù)是：學(xué)習(xí)貫徹黨的方針、政策，傳達(dá)上級黨組織有關(guān)文件和指示，總結(jié)報告支部工作。征求黨員意見，討論加強黨的自身建設(shè)的有關(guān)問題，開展批評和自我批評，討論決定支部工作中的重大問題等，黨員大會討論決定重大問題需形成決議時，必須有五分之四以上有表決權(quán)的黨員出席，并經(jīng)實到會半數(shù)以上贊成，決議方為有效。

二、支部委員會。一般每月一次，由支部書記主持，若工作需要可隨時召開，主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)上級黨組織的有關(guān)文件和研究貫徹落實的具體措施，討論加強支部自身建設(shè)問題。對需要提交支部黨員大會討論決定問題提出初步意見，討論決定職責(zé)范圍內(nèi)的其他重要問題。支部委員會堅持民主集中制原則，充分發(fā)揚民主，支部書記不能搞“一言堂”，討論決定問題時，到會委員必須超過支部人數(shù)的五分之四，所作的決定才能有效，

三、黨小組會。一般每月一次，由黨小組長主持，主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，討論貫徹支部決議，交流思想，開展批評與自我批評，討論發(fā)展黨員問題等，每個黨員不論職務(wù)高低，都必須編入一個黨小組，參加黨小組會，黨小組長應(yīng)將召開黨小組會的情況及時向黨支部匯報。

四、黨課。一般每季度一次，可以支部為單位上課，也可以由基層黨委統(tǒng)一組織，集中上課，黨課的內(nèi)容要根據(jù)黨的中心工作任務(wù)和上級黨委安排，從實際出發(fā)，根據(jù)黨員思想狀況確定，每次集中解決討論一兩個突出問題。黨課教育形式要多樣化，做到集中聽課與分散討論相結(jié)合，上課教育與開展生動活潑的活動相結(jié)合。每次黨課，基層黨委或黨支部應(yīng)提前確定教育內(nèi)容并安排好主講人。黨的書記要帶頭講黨課，不管誰講黨課，都要認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備，保證黨課教育質(zhì)量。

五、每個黨員和黨員干部必須按期參加“三會一課”活動。對無故不參加活動的黨員，要嚴(yán)肅批評教育，超過六個月不參加組織生活的，要按黨章規(guī)定進(jìn)行組織處理，每次黨小組會、支部委員會、黨員大會之前，黨組織應(yīng)將會議的內(nèi)容通知黨員干部，提前做好準(zhǔn)備，開會時應(yīng)由專人做好記錄。

六、基層黨委每半年對黨支部“三會一課”活動情況進(jìn)行一次檢查并將檢查情況予以通報，對“三會一課”不正常的黨支部，要及時派人幫助整頓。

七、除“三會一課”外，基層黨委和黨支部要定期或不定期舉辦黨員活動日活動，黨員活動日的內(nèi)容是向黨員講形勢，報告工作，組織學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件和科學(xué)文化知識，結(jié)合中心工作開展各種有益活動，組織好上級黨委安排的其他活動。

【20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)三會一課學(xué)習(xí)計劃三】

“三會一課”是指定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。認(rèn)真堅持“三會一課”制度，對于加強支部建設(shè)，提高黨的戰(zhàn)斗力，健全黨的生活，嚴(yán)格黨員管理，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，具有十分重要的作用。根據(jù)《黨章》和縣直工委直工發(fā)[20xx]13號文件要求，結(jié)合工作實際，制定“三會一課”活動計劃如下，請遵照執(zhí)行。一、活動目標(biāo)扎實開展“三會一課”，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的十八大和十八屆三中全會精神，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，不斷提高黨員的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)黨員立足本職、開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

二、活動內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，學(xué)習(xí)黨章、黨史，學(xué)習(xí)習(xí)近平同志的一系列重要講話，結(jié)合當(dāng)前群眾路線教育實踐活動，對黨員進(jìn)行作風(fēng)教育。2、學(xué)習(xí)傳達(dá)上級黨組織的會議精神，結(jié)合人社工作實際，認(rèn)真貫徹落實各項決議、決定及工作部署。3、組織好支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，討論黨支部的工作計劃和總結(jié)。4、制定入黨積極分子培養(yǎng)、教育和考察措施，討論發(fā)展新黨員和預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正問題，做好發(fā)展黨員工作。5、結(jié)合各支部特點，開展支部特色活動。6、對支部委員進(jìn)行黨的基本知識和工作能力培訓(xùn)。三、具體安排(一)支部黨員大會每季召開一次，根據(jù)需要也可隨時召開。大會的主要內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級黨組織的有關(guān)文件、決議、批示;2、研究和討論支部委員會的工作報告、決議或決定;3、討論決定發(fā)展新黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、表彰優(yōu)秀黨員;4、組織討論人社工作發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、重要工作安排等，提出意見或建議;5、討論需要由支部大會決定的其他重要事項。(二)支部委員會每月召開一次，根據(jù)需要也可隨時召開。會議內(nèi)容：1、討論研究貫徹上級黨組織的指示和決議;2、分析黨員的思想狀況，研究支部工作計劃、工作報告和黨員教育、思想政治工作以及支部建設(shè);3、討論支部工作重要事項和工作措施;4、討論通過年度支部工作計劃和工作總結(jié);5、開展批評與自我批評;6、開展民主評議黨員活動;7、組織發(fā)展新黨員的培養(yǎng)教育、優(yōu)秀黨員獎勵和其他需要支部委員會討論的重要事項;8、黨支部要做好入黨積極分子的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，及時了解和掌握他們的思想狀態(tài)，定期(每季度)研究、討論黨員發(fā)展工作，確定重點培養(yǎng)發(fā)展對象，并認(rèn)真填寫每個入黨積極分子的考察表。

(三)黨小組會一般每月召開一至兩次(包括半年一次的黨小組民主生活會)，如支部有特殊任務(wù)，次數(shù)可以增加，也可推遲召開。會議內(nèi)容：1、組織學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)黨的基本知識;2、討論如何貫徹執(zhí)行支部的決議，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾完成各項任務(wù);3、黨員進(jìn)行思想?yún)R報和工作匯報，開展批評和自我批評;4、討論有關(guān)黨內(nèi)事務(wù)，如評選優(yōu)秀黨員;5、分析群眾思想狀態(tài)，研究如何做好群眾思想政治工作。(四)黨課全年不少于2次。黨課的主要內(nèi)容是：馬列主義基本理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、十八大和十八屆三中全會精神以及黨的群眾路線教育;黨的理想、宗旨、紀(jì)律、優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的基本知識教育;國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)形勢教育等。黨支部要對黨課教育活動做出詳細(xì)計劃安排，要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的理論及黨的基本知識，學(xué)習(xí)上級黨組織有關(guān)方針、政策，提高黨員素質(zhì)。

(五)邀請聯(lián)系縣領(lǐng)導(dǎo)參加黨員民主生活會。在半年和年底黨員民主生活會時，邀請聯(lián)系分管縣領(lǐng)導(dǎo)參加局黨員民主生活會，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)對我局工作的意見和建議，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)對局班子成員的點評，并將黨員民主評議情況報告報送聯(lián)系縣領(lǐng)導(dǎo)審閱。

四、有關(guān)要求

1、“三會一課”要堅持政治性、思想性、原則性，同時要積極探索靈活多樣、豐富多彩的方式方法，注重特色，注重活動實效。2、開展“三會一課”，要密切聯(lián)系黨員的思想實際和特點，創(chuàng)新組織生活形式，不斷增強黨性觀念、組織觀念和紀(jì)律觀念。3、黨支部在落實“三會一課”制度中要給黨員充分發(fā)表意見的機會，允許黨員對支部工作和領(lǐng)導(dǎo)提出批評、意見和建議?！叭龝徽n”必須發(fā)揚民主，維護(hù)黨的集中和統(tǒng)一。黨支部支委會成員要堅持集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工相結(jié)合的原則。支部成員要互相尊重，互相支持，團(tuán)結(jié)一致;要積極學(xué)習(xí)黨的理論知識，提高支部成員的理論水平、素質(zhì)，以達(dá)到提高成員戰(zhàn)斗力的目的。4、認(rèn)真做好“三會一課”活動記錄，注意保存和積累活動資料。

五、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化督促檢查。

局各黨支部書記是落實“三會一課”制度的第一責(zé)任人，要認(rèn)真履行職責(zé)，保證“三會一課”制度的落實。黨支部要根據(jù)黨章和黨內(nèi)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合自身實際，建立健全“三會一課”制度，對無故不參加組織生活的黨員，要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的`，要依據(jù)黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理，堅決維護(hù)黨的組織生活制度的嚴(yán)肅性。局黨組對各支部“三會一課”制度落實情況進(jìn)行定期、不定期督促檢查，并將督查情況作為年終評選先進(jìn)黨支部、“五星黨組織”的一個重要依據(jù)。

學(xué)習(xí)計劃 篇5

記得你的座右銘： 記得你的人生方向：記得你的口號： 今天是 年月日，xx結(jié)束時間為月日。

20xx年全國各省高考狀元學(xué)習(xí)方法最忌浪費時間。應(yīng)注意以下幾點：

1．切實加強學(xué)習(xí)時間的計劃，按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，在最佳的時間內(nèi)盡可能多安排學(xué)習(xí)任務(wù)，"乘勝追擊"。

2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課認(rèn)真聽講，不做小動作，自習(xí)時不宜一邊看電視或聽音樂一邊解題等。

3．注意在每天臨睡前作一下總結(jié)，看當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成及時間是否抓得緊等。

4．牢抓住今天。要牢牢記住今天的事今天完成，不要總安慰自己明天一定完成，更不能養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。

重慶市文科狀元 黃文帝

我覺得自己沒有什么特別的，不是特別聰明，也算不上特別刻苦。我成功的秘訣就是：按照老師的進(jìn)度，把時間妥善安排好，按規(guī)律學(xué)習(xí)。

我在備考方面的經(jīng)驗就是，學(xué)習(xí)時間的安排不宜太長，也不宜規(guī)定得太細(xì)，因為在執(zhí)行過程中很可能因為老師一個突然的要求就會打亂安排。我當(dāng)時對一周內(nèi)每一天做什么，給出一個大致的.時間分配。比如，這一周數(shù)學(xué)方面要做幾道二次函數(shù)的題；語文方面，要看若干篇現(xiàn)代文；英語方面，要做幾份試卷等。

湖南省文科狀元 向小玲

有的同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受，他們覺得雙休日可以全由自己來支配，一天效率是平時上學(xué)的兩倍，這樣一來，每年生命便延長到了469天。而不善利用時間的同學(xué)呢，這兩天懶惰下來，周一還要重新鼓動，一年生命還不到261天。可見，把握好雙休日，對我們來說是至關(guān)重要的。

在緊張的備考期間，對中學(xué)生來說，比較可行又有益處的過雙休日的辦法還是以學(xué)習(xí)為主，但不一定以學(xué)習(xí)課堂知識為主。有的專家認(rèn)為，平時課堂知識沒有學(xué)好的，應(yīng)以復(fù)習(xí)課堂知識為主制訂學(xué)習(xí)計劃，其他則應(yīng)以閱讀課外知識性讀物為主，適當(dāng)?shù)剌o以課內(nèi)重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)。一般來說，雙休日兩天，總共安排的學(xué)習(xí)時間以8～10小時為宜。其他時間，可以根據(jù)自身的環(huán)境和條件，如到野外放風(fēng)箏、游園、打羽毛球、滑旱冰，還可以在家里搞一搞家庭讀書報告會、詩歌朗誦會、卡拉OK演唱會、猜謎晚會等，過一個融知識性、趣味性、科學(xué)性于一體的雙休日。

廣西文科狀元 何燕

剛上高中時，我的學(xué)習(xí)成績并不是很好，只在年級的中游水平。后來我能夠成功地考入北京大學(xué)，一個很重要的原因就是我能夠笨鳥先飛，平時寒暑假、節(jié)日放假的時間我都能合理地安排。我會在寒假時先預(yù)習(xí)一下下一學(xué)期的課本，特別是英語課，這就需要提前去借課本，也可以去買課本和相應(yīng)的課本同步資料。然后自己給自己制訂好假期計劃，每天看多少、做多少，雙休日則逛街、打羽毛球、逛書城，有時還和朋友去游覽周圍風(fēng)景名勝。這樣學(xué)習(xí)興趣更濃厚，因為在玩中印證書本知識的興奮勁使我回味。這樣一個假期下來，自己對這學(xué)期要上的課已經(jīng)基本熟悉了。課堂上，一方面把已經(jīng)掌握的知識復(fù)習(xí)了一次，另一方面不懂的又可以在課堂老師講課時解決，這就

是我的笨鳥先飛的招數(shù)了。我在高二上學(xué)期結(jié)束時，已預(yù)習(xí)完高中階段的英語課文，對語文基礎(chǔ)知識手冊的基礎(chǔ)內(nèi)容也有所了解，這樣為高三語文系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)減少了阻力。真感謝自己當(dāng)初的堅持不懈，我為當(dāng)時的我感到驕傲，自豪！

重慶理科狀元 陳昕昕

確定每日、每周、每月的安排，堅持執(zhí)行，必有成效。我在高三時時間安排緊中有松。每天早晨7∶00到教室，做半個小時的英語練習(xí)，接著開始上課；中午回家吃飯后休息30～40分鐘(注意：一定要躺下來休息)；1∶20到校學(xué)習(xí)至2∶50；下午及晚上基本按照學(xué)校的課程表安排學(xué)習(xí)。同時，課間休息也十分必要，最好離座走動一下。中午學(xué)習(xí)不必很緊張，有空不妨看看報紙和雜志，既可以放松大腦，又可以為作文積累素材。

一周之中一定要為自己安排一個放松時間，如周六晚上或周日上午，丟開學(xué)習(xí)，放松身心。另外，學(xué)習(xí)計劃不必專門擬訂成文，定好時間安排后，可利用晚上睡前幾分鐘對第二天學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容作個安排。安排學(xué)習(xí)時間，最好征求一下老師的意見，尤其是自己的弱勢學(xué)科，更要重視老師的看法。

第一部分 應(yīng)用篇

學(xué)習(xí)可以比作打仗，為了達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，必須有自己的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)用篇就是從戰(zhàn)略角度來指導(dǎo)大家如何更有效地學(xué)習(xí)，一共八計。

《學(xué)習(xí)三十六計—高考狀元學(xué)習(xí)方法》簡介

首先，明確目標(biāo)、制訂計劃、合理安排時間可以給自己建立好空間和時間的二維框架，一切盡在其中，一切盡在掌握之中，按照這三計的要求去做，就可以把自己有限的時間用在實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的每一步驟上，不會浪費一分一秒。其次，預(yù)習(xí)、抓住課堂、科學(xué)記筆記、有效復(fù)習(xí)這四個方法是學(xué)習(xí)的一個完整系統(tǒng)過程，缺一不可。如果自己成績不理想，是不是其中的某個環(huán)節(jié)做得不好。最后，注重歸納總結(jié)，這是應(yīng)用篇中最重要的一個戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，它貫穿于學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)當(dāng)中，也是后面戰(zhàn)術(shù)方法的核心，是學(xué)習(xí)的靈魂，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中要時刻提醒自己思考、歸納和總結(jié)。第一計 望山走路--高效學(xué)習(xí)從明確目標(biāo)開始

"計"從何來

盡管每個人對成功的看法不一樣，但是有一點很肯定，即成功就是達(dá)到既定的有意義的目標(biāo)。沒有目標(biāo)，就無所謂成功；沒有目標(biāo)，做任何事情都難以成功。高考亦是如此，盲目的學(xué)習(xí)要不得，策略的第一步應(yīng)該是明確自己的目標(biāo)，有目標(biāo)才會有動力，有了動力才能夠前進(jìn)。

當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中有了明確的目標(biāo)，并能把自己的學(xué)習(xí)與目標(biāo)不斷地加以對照，進(jìn)而清楚地知道自己的行進(jìn)速度與目標(biāo)之間的距離，我們的學(xué)習(xí)成績就會得到維持和提高，就會自覺地克服一切困難，努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。因而我們在學(xué)習(xí)的過程中心懷目標(biāo)，充滿激情地去學(xué)習(xí)，考試一定會取得滿意的成績。

狀元案例

河南省文科狀元 李昶

求學(xué)的長路，如同漫漫的山陰小道，風(fēng)景目不暇接。但我想求學(xué)必先明白求學(xué)之目的，確定求學(xué)之信念。教育家蔡元培先生對學(xué)生有三大告誡：抱定宗旨，砥礪德行，敬愛師友。學(xué)習(xí)時若無一個大目標(biāo)，只能困于書山之中而泯然書奴耳。無論是心憂家國天下，欲使寰宇大定，四海清一，還是欲崇和尚中，止于至善，抑或上下求索，探幽發(fā)微，一個人的人生觀、世界觀起了很重要的作用。你只有明白了學(xué)習(xí)的目的，才能有一種不畏困難、至大至剛的浩然之氣，才會讓學(xué)習(xí)過程始終充滿渴望與堅定。

廣西文科狀元 林麗淵

我從小的夢想就是考上復(fù)旦大學(xué)。當(dāng)我疲憊不堪要放棄的時候，我想到了我的夢想；當(dāng)我遇到困難想逃避的時候，我的夢想在告訴我逃避可不行；當(dāng)我獲得小成功時，我告訴自己，笑到最后才是贏……有夢想就有動力，這個目標(biāo)要符合自己的情況。老師打過一個比喻：目標(biāo)就如樹上的蘋果，如果你伸手就夠得著，那它就太低了。如果你得跳起來，并拼命跳起來才能抓得住，那它就是最理想的。

安徽省高考文科狀元 司玉潔

我覺得我也就是個很普通的學(xué)生。我最大的優(yōu)點就是比較有毅力，不會輕言放棄。我確定了一個目標(biāo)，就會克服一切困難，堅持去完成它。我想，就是這種對目標(biāo)執(zhí)著的勁頭，讓我更容易在考試中取得好成績。

廣東省理科狀元 盧曉宇

針對高考，我想談的最重要的一點就是：設(shè)定目標(biāo)并正確地對待目標(biāo)。既然決定了要積極面對高考，就應(yīng)該給自己確定比較具體的目標(biāo)，來驅(qū)動我們自己前進(jìn)，并指引前進(jìn)的方向。一方面，古語云："法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。"這就是告訴我們用較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能取得滿意的結(jié)果。另一方面，我們的目標(biāo)應(yīng)該定在自己的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)才是最適合自己的，而不是高得不切實際?？傊?，確定目標(biāo)的過程是辯證法的又一次完美運用。

實際運用

如何設(shè)定自己的目標(biāo)？

1．作為一個即將高考的學(xué)生，其目標(biāo)最終要落實到分?jǐn)?shù)上。例如，你若有自己向往的大學(xué)，你可以查到這所大學(xué)往年的錄取分?jǐn)?shù)線，比這要高的分?jǐn)?shù)就是你的目標(biāo)；如果你想提升自己的成績排名，在你前面的同學(xué)的成績就是你的目標(biāo)；為了不讓家人和老師失望，他們希望你要到達(dá)的分?jǐn)?shù)就是你的目標(biāo)……

2．確定在多長時間內(nèi)達(dá)到各科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這需要進(jìn)行客觀仔細(xì)的分析，而不能憑空想象。具體做法：找出自己各科已經(jīng)做過的題目和試卷，對所有錯題進(jìn)行歸納和總結(jié)，分析出哪些錯誤是能夠在短期內(nèi)克服的，例如由于記憶不牢而發(fā)生的錯誤、由于粗心大意而導(dǎo)致的錯誤等；哪些錯誤是需要經(jīng)過較長時間練習(xí)才能克服的，例如解題思路的訓(xùn)練、作文素材的積累、英語語感的培養(yǎng)等；哪些錯誤是認(rèn)為自己沒有辦法克服的：例如從小自己的語言能力或者邏輯思維能力就不強，提高這一點不容易，而且也沒有興趣和動力去改變，另外大致估算一下每類錯誤所占的比重。這樣就可以大致確定一個科目能夠提高的分?jǐn)?shù)，以及提高分?jǐn)?shù)所需的大致時間期限。

3．不斷調(diào)整自己的目標(biāo)。也許你一直向往清華北大、一直想能排名第一，但是根據(jù)第二步的分析，如果這些科目經(jīng)過努力仍無法提高的話，就應(yīng)該調(diào)整自己的目標(biāo)，否則不能實現(xiàn)的目標(biāo)會使你失去信心，影響學(xué)習(xí)的效率，因此有一個不切實際的目標(biāo)就等于沒有目標(biāo)。一位名人說得好："生命的要務(wù)不是超越他人，而是超越自己。"所以大家一定要根據(jù)自己的實際情況制定目標(biāo)，跟別人比是痛苦的根源，跟自己的過去比才是動力和快樂的源泉，這一點不光可以用在學(xué)習(xí)上，在以后的生活和工作中都用得著，希望同學(xué)們好好體會這個道理，這對你們的一生將會產(chǎn)生積極的影響。

4．對目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化。把大目標(biāo)分成若干個小目標(biāo)，把長期目標(biāo)分成一個個階段性目標(biāo)，最后根據(jù)細(xì)化后的目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計劃。另外，由于每科都有自身的特點，所以必須針對每一科目制訂各自的細(xì)化目標(biāo)。

5．確定了目標(biāo)、制訂了學(xué)習(xí)計劃并且執(zhí)行了計劃后，若階段性目標(biāo)順利實現(xiàn)了，則繼續(xù)進(jìn)行下一個目標(biāo)，若沒有實現(xiàn)，則要分析原因在哪里，然后重新制定目標(biāo)、期限和計劃。這里要強調(diào)的是，制定目標(biāo)的目的是為了有一個強大的學(xué)習(xí)動力，動力的來源就是實現(xiàn)一個個階段性目標(biāo)后的成就感和下一個目標(biāo)的期待和自信，當(dāng)目標(biāo)不能實現(xiàn)時，很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。

總之，同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，制定一個通過需要自己的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，并且目標(biāo)的制定不是一成不變的，要根據(jù)實際情況不斷進(jìn)行調(diào)整。經(jīng)過一段時間的實踐，同學(xué)們一定能夠確定一個給自己帶來源源不斷的動力的目標(biāo)。

第二計 戰(zhàn)略規(guī)劃--合理計劃是高效學(xué)習(xí)的保證

"計"從何來

計劃對于一個人的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。古人云，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。常言說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨。軍事家每場戰(zhàn)役前，都要制訂幾套作戰(zhàn)方案，企業(yè)家也會在打響某一品牌前，做好一系列的市場營銷計劃。在學(xué)習(xí)中，學(xué)會制訂計劃，其意義是很大的，它是實現(xiàn)目標(biāo)的必由之路。

首先，計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖。每一個同學(xué)都應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而目標(biāo)的實現(xiàn)，要腳踏實地、有步驟地完成。這樣時間和任務(wù)的科學(xué)結(jié)合，就誕生了計劃。為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，制訂計劃就努力去實現(xiàn)它，就可以使自己離目標(biāo)越來越近，每一個行動都具有明確的目的。

其次，實施計劃，可以磨煉意志。有了計劃，把自己的行為置于計劃之中，就具有了明確的目的。而學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，總要千方百計地沖擊你的學(xué)習(xí)計劃，總要千方百計地引誘你離開計劃，這就是理想的計劃和實際學(xué)習(xí)生活之間的矛盾。

矛盾出現(xiàn)后，為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計劃，就要排除一切困難和干擾，在這個過程中，意志品質(zhì)受到了磨煉，動機受到了考驗。一般講，意志品質(zhì)越好，計劃越容易實現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的收獲、進(jìn)步就會與日俱增?？吹竭@些進(jìn)步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實現(xiàn)計劃的信心。

還有，有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃行事，可以使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明，一旦形成了條件反射，該學(xué)習(xí)時就能安心學(xué)習(xí)，該鍛煉時就能自覺去鍛煉，所有這些都成了自覺行動，日久天長，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了。

學(xué)習(xí)計劃 篇6

計劃員個人工作總結(jié)20xx年上半年，本人在公司各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的團(tuán)結(jié)合作和關(guān)心幫助下，較好地完成了上半年的各項工作任務(wù)，在業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想政治主面都有了更進(jìn)一步的提高?，F(xiàn)將20xx年上半的各項工作總結(jié)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見。

一、思想政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)及職業(yè)道德方面。

半年來，本人認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每一項工作。

二、工作能力和具體業(yè)務(wù)方面。

我的工作崗位是銷售內(nèi)勤和倉管。主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計公司線纜的發(fā)運數(shù)、上貨數(shù)。另外就是將每天發(fā)貨的數(shù)量報給客戶，核對客戶收貨情況與數(shù)量，整理現(xiàn)款現(xiàn)貨的客戶開出收據(jù)，統(tǒng)計每天入庫和出庫的數(shù)量。我本著“把工作做的更好”的目標(biāo)，工作上發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神，扎扎實實干好本職工作，圓滿地完成了半年的各項任務(wù)：

1、統(tǒng)計情況：能及時做到電話跟蹤客戶收貨情況與數(shù)量核對，做到發(fā)運數(shù)與收貨數(shù)統(tǒng)計準(zhǔn)確。

2、收貨情況：原材料廠家報的收貨數(shù)量，跟我接收的數(shù)量要核對準(zhǔn)確。如有多或是少的情況，要及時匯報給采購部。

3、倉管報表：做好每天出庫、入庫的臺賬數(shù)據(jù)，就能做到周報表和月報表的數(shù)量基本準(zhǔn)確。

三、存在的不足?？偨Y(jié)半年的來的工作，雖然取得了一定的

工程計劃就是根據(jù)當(dāng)前工程完成情況安排下一步施工計劃，員工工作總結(jié)就是把你近期完成了哪些工作，在工作中出現(xiàn)了哪些問題，后期的工作計劃是什么。等等

要結(jié)合實際寫才行，我只能出這些：年終總結(jié)要點：

怎樣的總結(jié)才能既讓公司領(lǐng)導(dǎo)滿意，又對來年的工作具有指導(dǎo)作用呢？

漂亮的格式固然重要，但是一份有質(zhì)量的總結(jié)應(yīng)該言之有物，因此至少要包含以下幾點：

1）這一年來的銷售狀況和體會；

2）個人銷售中發(fā)現(xiàn)的問題；

3）來年的目標(biāo)和計劃。

4）對公司未來發(fā)展的意見和建議。無論你是基層業(yè)務(wù)員還是銷售管理人員，要站到公司的角度去看問題，那么你的考核和評價才會比較高。

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報告寫的過程中隨時注意以下幾點：

1、用事實和數(shù)據(jù)說話，客觀總結(jié)；切忌空話大話，夸夸其談；

2、既有成績也有問題，問題要分析其根本原因；

3、目標(biāo)和計劃要分解落實，要有具體可行的方法。

4、提出意見要結(jié)合建議，不要一味抱怨和找茬，目的是改善。

學(xué)習(xí)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教科研工作為指針,以貫徹落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機,改變教學(xué)理念,以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以樣本研究為主要方式,結(jié)合本年級組教師的實際,讓教師們不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷超越,全面提高教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,積極參與,主動實踐,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

1.課堂展示:校級課組內(nèi)每人至少一節(jié),爭取讓教務(wù)處來看課指導(dǎo)，提高課堂效率。

2.活動參與：積極參加各級組織的培訓(xùn)及展評活動。

3.學(xué)生成績:優(yōu)秀率至少提高一個百分點,爭取減少不及格人數(shù)。

4.規(guī)范行為:備好課,上好課,及時批改,加強輔導(dǎo),聽課學(xué)習(xí)。

5.滿意度:均達(dá)到98%以上。

三、具體措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),理解課標(biāo)精神,認(rèn)真鉆研教材。搜集學(xué)校及組內(nèi)專題的相關(guān)材料,進(jìn)行理論學(xué)習(xí),提高自身的理論水平及研究能力。

2. 加強集體備課力度,深入課堂看課,多幫助新任教教師備課,使教師能快速成長。

3加強教研力度,主要以備課磨課的方式來提高教師的課堂教學(xué)水平,使新教師的課堂教學(xué)能力逐漸成熟。

4及時地組織全組進(jìn)行測試,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,多進(jìn)行個別輔導(dǎo),

5.規(guī)范好組內(nèi)教師的常規(guī),及時進(jìn)行自查和互查。

學(xué)習(xí)計劃 篇8

20xx年，這是嶄新的一年，已經(jīng)來到我們的身邊。在新的一年里，我該怎么做？該做些什么？都需要有一個詳細(xì)的計劃，做好提前的準(zhǔn)備。為此，我為自己的工作和學(xué)習(xí)的開展制定以下計劃，以時刻提醒自己。

新的一年里，我首先要把工作放在各項工作的重要位置來抓。作為一名教師，做好教學(xué)工作就是自己最大的職責(zé)。除了認(rèn)真?zhèn)湔n，按時上課以外，還要繼續(xù)研究中考，仔細(xì)認(rèn)真的去研究中考試卷，掌握中考的考點和考試方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供及時而又有效的指導(dǎo)。

同時，我還要繼續(xù)做好教研工作，讓自己更快的成長。在今年，我會積極參加學(xué)校和教育部門舉辦的各項比賽，通過這樣的一個平臺，進(jìn)一步督促自己去研究教學(xué)和教材，提升自己的教學(xué)能力。其次，要加大理論學(xué)習(xí)的力度，盡快學(xué)習(xí)掌握最新的教育理念，知曉最新的教育方法。因此，我會廣泛閱讀教育教學(xué)論文，通過大量的閱讀來提升自己的理論水平和教學(xué)能力。為了實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我特地訂閱了一份教育教學(xué)的雜志作為新年禮物送給自己，希望通過借鑒別人的長處來提高自身的實力。

無論何時，學(xué)習(xí)都是必不可少的。今年，我會繼續(xù)參加漢語言文學(xué)專業(yè)的自考本科，讓自己在學(xué)習(xí)中繼續(xù)進(jìn)步。為了讓自己在考試中取得好成績，我要充分利用一切閑暇時間認(rèn)真做好備考工作。

20xx年最讓自己難忘的事情是考上研究生，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)的階段。在20xx年，我將會大量閱讀書籍和文章，提前謀劃自己的碩士論文，爭取多和導(dǎo)師交流，掌握論文寫作的方法，提高論文寫作能力。在閱讀書籍的同時，認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真思考，從作者的文字中體會其思想，引發(fā)自己的思考，并及時記錄和總結(jié)。

在新的一年，我一定會更加努力，認(rèn)真做好自己的各項工作，積極進(jìn)取，只爭朝夕，不負(fù)韶華，使自己在各方面都取得更大進(jìn)步。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃

隨著課改的深入，需要大量文化底蘊深厚、高素質(zhì)的教師。做為一名教師，深感肩負(fù)的責(zé)任重大，教師要有長流水才能澆灌祖國的花朵。所以，我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，汲取教育、教學(xué)的經(jīng)驗充實自己，特制定我的發(fā)展計劃如下：

一、思想政治方面：

學(xué)高為師,身正為范。做為一名教師必須要有高尚的道德情操。極積參加每次的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真學(xué)習(xí)和做好記錄。要樹立良好的師德形象，我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，以《規(guī)范》的要求為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。不斷加深自我修養(yǎng)，做一個學(xué)生喜愛的，家長放心，學(xué)校滿意的好老師。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要自主學(xué)習(xí)，選擇一些適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。多寫教育敘事、教育感悟、教育教學(xué)案例、課堂教學(xué)反思以教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。

2、他山之石，可以攻玉。要多聽課，多學(xué)習(xí)，主動聽優(yōu)秀教師課、同年組老師的課，并且記好不少于20節(jié)的聽課記錄，本學(xué)期聽課要不少于20節(jié)，要寫好評課記錄。

3、充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學(xué)能力，深入教材，研究教法學(xué)法。上好本學(xué)期的研討課，要上出自己的風(fēng)格，自己的特點。及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)。在研討課期間要多聽課，多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點來彌補自己教學(xué)方面的不足，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學(xué)習(xí)不斷超越自己。

4、加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練。練就過硬的基本功。同時還要多研究如何讓自己班學(xué)生也打好基礎(chǔ)。

5、要積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

三、讀書方面

多讀書來豐富自己的文化素養(yǎng)。選擇適合自己的書籍認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，隨時要應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。期末結(jié)合實踐寫出自己的心得體會。本學(xué)期除了與學(xué)生一起讀的課外書外，我還要讀的書是蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》，《給教師的一百條建議》，以及《愛的教育》等書籍。

《走進(jìn)高中新課改：化學(xué)教師必讀》，并做好筆記。

四、其他方面

積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí)，切實解決教學(xué)中遇到的問題。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學(xué)中，提高教學(xué)水平。

學(xué)習(xí)計劃 篇9

一、指導(dǎo)思想：

以“育人為中心，以學(xué)校發(fā)展”為主體以科研帶動學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念，以“效益年活動”為契機，以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益”為基本出發(fā)點，制定我個人的校本研修計劃如下：

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）積極參加集體備課，充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。

（2）學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

（3）進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

三、學(xué)習(xí)形式：

1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。

2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計出富有個性的教案。

3、認(rèn)真鉆研教材，抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，帶動備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)，認(rèn)真反思自己的教學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

4、每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文。

5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

通過校本研修 ，努力使自己在教學(xué)中提高教學(xué)水平，不斷地學(xué)習(xí)新知識來充實自己。利用共同體研究這個平臺，與共同體成員互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。