做菜心得

做菜心得。

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做菜心得 篇1

晚上放學回家，爸爸突然說：“今天晚上的飯就交給你了?！?/p>

開什么玩笑？！我當時就驚呆了，做飯？這個我真沒有做過，更不用說擅長了。不知道老爸今晚發(fā)了什么“瘋”，連忙求助的看向老媽，誰知道老媽只給我一個后腦勺，根本不看我。

“我……可是我不會做飯啊……”我磕磕巴巴的說道，這個消息對我來說太突然了。爸爸笑呵呵的說道：“寶貝女兒，我相信你，你不是最喜歡吃涼拌黃瓜嗎？今晚就來一份這個?！睙o奈之下，我只得點了點頭，心中竟還有一些莫名的說不上來的期待感。

我把書包放下走到廚房看見廚房里面都已經(jīng)準備好了黃瓜，很明顯老爸和老媽早已經(jīng)預(yù)謀好的。我嘀咕兩句，然后回憶起媽媽做飯時候的步驟，等差不多在心里理清了順序，這才伸手拿起黃瓜，打開水龍頭沖洗干凈。接著又拿起盤起，從刀架上抽出水果刀來。

“小心些，不用劃傷手?！边@個時候老媽不知道什么時候站在我的身后開口說道，我一心都在想著怎么做涼拌黃瓜，被老媽聲音差點嚇了一跳。

“知道了，老媽?！蔽疫B忙應(yīng)了一聲，然后小心的把黃瓜切成了還算均勻的小塊，老媽等我切完之后這才轉(zhuǎn)身離開，隱約聽見老媽在和老爸一起夸我能干呢，哈哈！

接著是什么呢？對了，配料！我有些手忙腳亂的把需要的調(diào)料準備好，努力的回憶老媽每次做這道菜放的量，幸好我平時愛觀察才沒有出錯。

蔥，姜，蒜，醋，香油，鹽，雞精……

半晌之后，一盤看起來賣相不怎么好的涼拌黃瓜就新鮮出爐，看著這盤涼拌黃瓜，心中油然升起一股自豪來，然后用筷子夾起一塊放入口中。

“哇……”我忍不住發(fā)出一聲驚呼，接著眉頭緊緊皺了起來，平日看著容易沒想到做出來的和老媽做的根本不一樣?。?！

看來不僅僅是學習不能眼高手低，就是平時做任何事情都不能眼高手低啊。

當天晚上我求著媽媽重新教了我一遍，終于和老媽一起做出了一分可口的涼拌黃瓜……

做菜心得 篇2

今年寒假，學校給我們布置了一項有趣的家庭作業(yè)，自己動手做一道菜。說實話，平時，都是媽媽下廚做飯給我吃，我可從來沒有下過廚房??！這項作業(yè)讓我既好奇又緊張。

正月初五的晚上，在爸爸媽媽的鼓勵下，我終于鼓起勇氣，嘗試做一道菜——木耳炒雞蛋。媽媽給我系好小圍裙，在她的指導(dǎo)下，我先把幾朵干木耳泡到熱水中備用，然后拿出兩個雞蛋磕到碗里，放上一點鹽，用筷子攪拌均勻，木耳泡好后用手撕成小片。一切準備好了，開火，我倒了一勺油在鍋里，等油溫升上來，我就把雞蛋液倒進鍋里用鏟子不停地攪動，一會雞蛋成塊了，放入木耳再加點鹽攪拌，木耳的加入讓鍋里噼里啪啦響成一團，我嚇得出了一身冷汗，媽媽告訴我沒事，我又趕緊拿起鏟子，將菜翻了翻，蓋上鍋蓋，過一會兒拿起蓋子，翻炒幾下就可以出鍋了。菜出鍋時我開心極了，這可是我人生中的第一道菜??！

終于可以品嘗我的勞動成果了，吃著自己親手做的香噴噴的木耳炒雞蛋，頓時感覺這道菜格外好吃，真是應(yīng)了那句話——自己勞動的果實最香甜。其實今天這頓菜我炒得是提心吊膽，通過這次做菜實踐，我深深體會到媽媽為家里辛勤地付出，因為她每天都在做著對我來說“提心吊膽”的事，我以后要多幫媽媽做些家務(wù)。同時我也覺得其實做菜并沒有想象的那么困難，只要用心學，就一定能掌握這項本領(lǐng)！

做菜心得 篇3

隨筆文章：懶人做菜

我偶爾自己炒菜吃。炒菜這件事，本來是沒有什么太多講究的。我記得小時候有貴客光臨，媽媽急忙做了幾個炒菜。幫著把菜送到餐桌的過程中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，所有的炒菜。用的都是同樣的烹飪手法：下油，加蔥姜末，炒香了以后，下切好的菜或者肉片，弄熟了裝盤。到現(xiàn)在我也老這么做。

這樣寫好像對不起咱們博大精深的中華烹飪技術(shù)?？晌矣X得這就是中華料理的一個重要的手法。記得有個日本人說過：中國菜就是炒菜。雖然那時候我也反駁他：其實中國料理手法多樣，遠不止炒這一種。但是仔細想想，在各式中華菜肴里，炒菜還是占很主要的部分的。

又簡單又好吃的炒菜，應(yīng)屬炒圓白菜了。喜歡吃辣口的，可以在熱油的同時，加入幾個干辣椒，再弄點豆瓣醬或者黃醬炒一下，放入圓白菜，淋上少許醬油翻炒，就是一道美味。只是葉子菜，注意火不要太大，就會炒出很嫩的圓白菜。圓白菜本身帶甜味，加上醬香味兒，簡單而下飯。

炒豆芽就更簡單，醬都不用放，油熱時加幾?；ń?，將洗好的豆芽投入鍋中，翻幾下鍋，立刻淋點香醋，放鹽，斷生即可出鍋。手法要快，另外最好切幾根韭菜混到豆芽里一起炒，顏色也好看，更加了韭菜的香氣，愈發(fā)好吃。

天暖了以后，市場上有賣涼粉的，切細條拌香油醬油米醋蒜汁，就是美味。不過我還有一個炒涼粉的做法。不可缺少的一個材料是青蒜，也就是青蒜苗，在炒香青蒜之后，往鍋中倒入切成骰子塊兒的涼粉，適當加入少許醬油雞粉提味，即可出菜了。

上大學的時候，到了西安，見識了另外一種常見的烹飪手法：砂鍋。

雞湯里加了蘑菇粉絲青菜鵪鶉蛋，適當加入牛羊肉片，翻滾之后，加點胡椒粉，根據(jù)口味喜好，再點幾滴香油或者花椒油，立刻就能吃了。加入事先煮好的手搟面或者切面甚至是方便面塊兒，就連主食也不用另外再去做了。合理搭配材料，能做出營養(yǎng)豐富而可口的砂鍋，所以這個也是我常做的。至于使用砂鍋還是一般的小奶鍋，在我看來味道沒有什么太大的變化。

咖喱飯是在日本學到的。超市里面有咖喱汁的干料，只要把蔬菜和肉塊燉熟了，放進去幾塊，攪拌以后，就成了香噴噴的咖喱汁。吃的時候，將咖喱汁澆到熱米飯上面即可。講究一些的話，要先用小火煸炒洋蔥末，直到它變成焦黃的顏色，再加水加各種蔬菜燉，湯汁里會一直散發(fā)舒服的香氣，誘人食欲。

意大利面有很多做法，最簡單的是碎香芹火腿意面。多用蒜末，用小火慢炒碎香芹，放入切好的火腿片，最后放入同時煮好的意大利面條，把菜和面條混合均勻即可。這里面的秘籍是：第一煮意大利面的水里要放入一勺子鹽，防止面條上滲出面糊。第二是要用橄欖油烹制，要多放些油才香。

都是懶人做法。

做菜心得 篇4

無論我們是在生活中，還是在工作上，一句恰當好處的話，甚至可以改變一個人的命運。有人說話很惹人討厭，而有些人說話就能說進你的心坎里。說話不只是一種感覺，還是一門技術(shù)。說話時的措辭，真的能改變?nèi)松?。近日在空閑時間讀到一本書，這本書是關(guān)于如何提升說話技巧，如何領(lǐng)略說話精髓，如何悟透說話之道。

《所謂情商高，就是會說話》書中說措辭就像是做菜，是有譜可循的。只要掌握了菜譜，任何人都可能做出美味佳肴。我們都應(yīng)該明白，愛讀書的人、有上進心的人，身上必然存在閃光點，可如果這些閃光點不能展現(xiàn)出來，將是一件多么可惜的事啊。我們每個人都要學會說話，為什么呢？因為我們要心中的答案，YES多一些，NO少一些。

我一直相信一點，沒有誰天生就會說話，也不是誰天生就是高智商，我們要學會說話，這些是可以后天養(yǎng)成的，真的是所謂情商高，就是會說話。在書中，有一些說話技巧是值得我們學習的，就是把NO變成YES的說話技巧：

1.利用投其所好

既能獲得對方的好感，又能實現(xiàn)自己的期望。

2.利用儆（jǐng）其所惡

能形成強大的強制力。這是措辭的最終手段。

3.利用選擇的自由

能夠引導(dǎo)對方，同時又不會留下被迫感。

4.利用被認可欲

對方即使很難對付，也會樂于回應(yīng)期待。

5.利用非你不可

能夠讓對方感到只有自己被選中的優(yōu)越感，從而樂于做出回應(yīng)。

6.利用團隊化

能夠使對方產(chǎn)生伙伴意識，即使是麻煩的請求，也會樂于接受。

7.利用感謝

能夠讓對方隱約產(chǎn)生信賴意識，從而難以拒絕。

無論我們是問什么樣的問題，最后都想聽到滿意的回答。想要聽到Y(jié)ES回答，要明白一點就是千萬不能直接說出心里所想，那樣往往不能說動對方。我們要在揣摩對方的心理之后再說，明白他們想要什么，這樣得到的結(jié)果往往會好很多。比如說：在吃飯的大廳里，小孩子跑來跑去，你去和家長們說了，不要讓孩子亂跑，家長們還是無所謂的態(tài)度，這時候你如果說各位家長朋友們，剛做好的菜很燙，如果端出來的時候被撞灑了，會給孩子造成嚴重的燙傷。可否請你們讓孩子回到座位上去？這時候我們考慮到對方利益的措辭，就可以達到我們想要的效果了。

有一個良好的措辭，我們就可以把本身只有20%的機會，增加到有50%的機會；本身有50%的機會，我們可以增加到有70%的機會。從這里就可以看出會說話的重要性。我們在任何時候，都不能只看到一面性，我們不只是需要NO變YES的說話技巧，更要掌握一些警句的說話技巧。好比我們本身不會做飯，看著菜譜去做飯，也照樣可以做好一頓美味的家庭大餐。說話也是一樣，我們掌握了一些說話技巧，照樣能夠把話說得漂亮。

如果我們能夠把這些說話技巧全部掌握，就說明我們的措辭水平相當可以了，比我們自己想像中的還要高一些。從做菜的角度來說，我們已經(jīng)處于了解菜譜，并經(jīng)歷了多次實戰(zhàn)練習。古往今來，但凡不通說話之道者，都難成大事，而能成事者，一定在語言方面具有獨特的能力。我們要堅信，和任何人聊得來，世界就是你的。讓我們打開緊閉的人生大門，翱翔在蔚藍的天空。

做菜心得 篇5

在這幾天里，經(jīng)過我不懈的努力，終于學會了炒菜，于是，我做了一道我最愛吃的菜——西紅杮炒蛋。

我先買來了西紅柿和雞蛋。把西紅柿洗干凈，切成一厘米的小塊，放入碗中。再把雞蛋打入碗中，攪拌均勻。再切點蔥和生姜。到了我最緊張的時候了，我打開煤氣，放入油，等到油“吱吱作響”就可以放入雞蛋了。我剛放入雞蛋，濺起的油星就向我撲面來，我才一會兒沒看，雞蛋就糊了，我趕緊翻炒，我想挽救一下，可是挽救不了了，我想放棄，可是我想到課本里的挑山工堅持不懈的精神，我又重整旗鼓。

這一次，我吸取了上次的教訓，我把火調(diào)小了我。我像以前一樣放油，炒雞蛋，我咬著牙，咽著口水。“我終于成功了!”我手舞足蹈的喊著。我接著炒西紅柿，放入蔥和生姜，再放一點水。放入“大胖小子”炒好，我看著都流口水。

我盛出來，放在盤子里。我端上桌，看了這盤菜，我心里美滋滋的，吃上一口簡是人間美味，如果配上一碗白米飯，那簡直不要太好吃。我叫上媽媽，媽媽吃了一口，說：“嗯，真好吃!”聽了媽媽的話我很開心。

這次讓我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。

做菜心得 篇6

早上，媽媽連早飯都沒吃，就又“左手一個掃把，右手一個拖把”地做起家務(wù)勞動來，我見媽媽額頭上冒出的豆大的汗珠，想為媽媽分擔分擔家務(wù)勞動， “媽媽，你先去吃早餐吧，早上的家務(wù)勞動活就交我吧!”媽媽臉上露出了笑容，說：“乖兒子，謝謝，你只要把我的臥室、客廳和你的小房間的地面打掃干凈，再把你的小房間整理好就行了?！薄笆牵ＷC完成任務(wù)!”我風趣地說。

這個“任務(wù)”聽起來簡單，但做起來可不是那么容易的啊!我們家沒有吸塵機，只能一掃把一掃把地掃地，很費勁。我的臉頓時紅了，嗨，剛動手就累了，真沒用!最要命的是，我們家的角角落落非常多，想把這些旮旯打掃干凈，不花個半天時間打掃，絕對不可能。唉!閑話不多說，趕緊埋頭苦干喲!我認真的掃起來，地上的灰塵都別我的掃把趕出來自己的“家”。他仿佛正投訴著，“哈哈哈，你投訴也沒用呀?！?/p>

哎喲喂!終于“完成任務(wù)了”!累我了，看看時間，噢，已經(jīng)11點半了。我的內(nèi)衣早已被汗水“浸泡”了。想起媽媽過去每周起碼有一兩次這樣的經(jīng)歷，我覺得媽媽非常辛苦，看來我以后得多多分擔分擔媽媽的家務(wù)勞動活呀!

做菜心得 篇7

《吶喊》是 魯迅先生自《狂人》后的第二本經(jīng)典小說集，它是中國的名著，同樣也是世界的名著。這本書中有些文章是我們非常熟悉的，例如有《故鄉(xiāng)》、《藥》、《孔乙己》等魯迅先生的名作。在《藤野先生》中魯迅先生以自己的親身經(jīng)歷，在日本的首都東京留學時，看到和聽到當時中國人民的麻木不仁，從而使魯迅先生強烈的愛國意識蘇醒，醫(yī)學也只是治標不治本。因此，他棄醫(yī)從文，從此投身文學的知識寶庫中。魯迅先生用“哀其不幸、怒其不爭”八個字來概括那時的中國人民，以及對他們的憐惜和悲傷。《孔乙己》中那個因為家境貧困好吃懶做、無所事事、社會層次低而又向往社會上流階級的生活的孔乙己。

《故鄉(xiāng)》中那個見什么人說什么話的“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一起的那西瓜地上銀項圈的小英雄閏土見到老爺既歡喜而又凄涼的神情，從而體現(xiàn)了當時人民的麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊下的情形。

在《吶喊》這本書中，像這樣的文章還有許許多多，魯迅先生寫這些文章是為了讓當時的中國人看了以后能夠清醒過來。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語言，憤怒而又帶有鼓勵的語氣，激勵著當時半夢半醒的中國人;用帶有指責和批判的語氣，說明當時社會的黑暗，表現(xiàn)了魯迅先生急切地希望沉睡中的巨龍——中國，早日蘇醒，重振我中華雄威!

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做題心得體會

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編現(xiàn)在向你推薦做題心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

做題心得體會 篇1

土木工程測量作為專業(yè)的一項基本功，是我們學習土木專業(yè)學生必須很好掌握的一項技能。為了提高我們的測繪能力，能更好的把實踐和理論聯(lián)系起來，城市建設(shè)系為我們開展了為期兩個星期的工程測量實習。

我們的目的是小區(qū)域控制測量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準儀，標尺，腳架等等，更感謝學校為了使我們能更方便的測量，還為我們配備了先進的全站儀。通過這次測量，鞏固和深刻了在課堂上所學的理論知識，掌握了各種儀器的操作，并達到了一定的熟練程度。作為一個戶外的專業(yè)實習，我們有了經(jīng)驗，為我們將來步入社會做好了鋪墊，更重要的是它培養(yǎng)了我們一種精神，吃苦耐勞，獨立自主，自己發(fā)現(xiàn)問題通過自己的努力去解決它，提高對繁瑣數(shù)據(jù)的運算能力。這些東西都是在平時課堂上所學不到的，但他又是那么基礎(chǔ)，重要，由此我又不得不想起實踐是檢驗真理的標準這句話。

工程測量，它是個復(fù)雜的工作，光靠一個人的力量是遠遠不夠的，所以通過這次實習我徹徹底底的明白了測量她是一個團隊的工作。我們組共有7個組員，必須發(fā)揮每個人的長處，才能使工作的效率化，我作為組長，要負責安排好每個組員的任務(wù)，定好每天的工作的計劃，還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每個通過實習的同學都會在這點上有深刻的印象。

夫妻之間，親兄弟之間難免都會吵架，我們這組人天天聚在一起，不同的意見，不同的做法，就會發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時溝通了解，忘記不愉快，重新投入新的工作中。學校安排我們實習的目的是為了讓每個學生都能用自己所學到的理論知識來實際操作儀器，所以我們之間要相互學習，不懂的就問，決不是為了趕時間，趕進度。不然就算了結(jié)束了實習，作業(yè)是完成了，但學校老師對我們的目的和期望卻落在了過去的兩個星期里了。

在測量過程中我們程度的做到了精確，每個數(shù)據(jù)都經(jīng)過檢驗，沒有上一步的驗證絕不做下一步。舉個簡單的例子吧，每次儀器在測量時都要經(jīng)過對中整平，這個表面上看是一個簡單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會造成數(shù)據(jù)的誤差，影響真?zhèn)€測量結(jié)果。還有一些很多人都會忽略的東西我們也絕不能不注意，路面上有多少個井蓋，他們之間的距離是多少，越是細小的東西越能表現(xiàn)出一個團隊的工作態(tài)度和能力。團結(jié)就是力量，每個早上大家早早的起床開始一天忙碌的工作，遇到問題大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析原因，不厭其煩的反復(fù)測量，有了大家，我們的干勁十足。

現(xiàn)在回想起測量那會，我覺得那是校園里一道獨特的風景線，天天背著儀器到處跑，有次回來的時候還被同學親切的叫為專業(yè)的技師。在這里我要說說很重要的一點是，我們測量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風中測量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個專業(yè)，就絕沒后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測量進行到底。測繪是艱苦型的專業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的!這次實習也給了我們不少教訓：由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真、都要有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度，俗話說得好“態(tài)度決定一切”。一個組的團結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個組的進度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。

我很珍惜學校給我的這次機會，在大學的幾年中這樣的機會不多，如果不好好把握每一次，等將來進入社會，早上工作崗位了，我們必定會后悔。平時看到的那一張張圖紙，有時會覺得不懂，經(jīng)過實習發(fā)下就你們簡單，將實物和圖紙聯(lián)系在一起，學習起這個專業(yè)來就更簡單，更上手了?？傊?，感謝老師，同學，我會好好記住這次難忘的經(jīng)歷，它永遠是我這輩子的財富之一。

經(jīng)過兩周的測量實習以及測量后數(shù)據(jù)處理，本次實習順利結(jié)束。在這短短的兩周里，我們在測量過程中遇到了不少的困難，我們也克服了不少的困難，解決了一些困擾已久的問題。這兩周是緊張而又充實的兩周，以下是我的實習心得。

土木工程測量是一項實踐性比較強的工作。通過這次測量我在發(fā)現(xiàn)我是一個土木工程專業(yè)的學生。測量也是一項務(wù)實求真的工作，來不得半點馬虎，我們在測量實習中必須保持數(shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點。為了確保計算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對各個測點的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不可避免地犯下一些錯誤，比如讀數(shù)時估讀不夠準確，水準尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時間間隔過長，等等，都會引起一些誤差，因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計算要和測量同時進行，這樣就可以及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正錯誤，也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省時間，提高工作效率。由于這是一項歷史性工作，很多數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹各個數(shù)據(jù)的有效性，保留原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證，這也體現(xiàn)了務(wù)實求真的精神，不僅在這次實驗中，在以后的工作和生活中，我們也應(yīng)該做到這一點。

這次的實習也是一次培養(yǎng)我們獨立思考、工作能力的一次機會，在測量過程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點,怎樣去測量,要測哪一些數(shù)據(jù),如何才能夠確保所測的數(shù)據(jù)有效性,然后一起討論解決。我們都沒有很豐富的經(jīng)驗，也沒有測繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個人的主觀能動性，發(fā)揮個人的聰明才智，自己給自己一次發(fā)揮的機會。

在這次測量實習中，由于個人的因素，對這次測量進度帶來了不少麻煩，例如不認真，不專心把數(shù)據(jù)抄寫錯誤，從而導(dǎo)致計算出現(xiàn)問題;還有計算錯誤也會給后來的測繪工作帶來諸多不便，這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤都是由于個人的不認真、不專心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認真做好每一項工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種沉著冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點犯錯，以提高工作效率，這也是培養(yǎng)個人獨立思考的條件，只要保持這種狀態(tài)，相信很多問題都能解決。

兩周的測量實習不長也不短，要順利地完成任務(wù)也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。但是在這次實習中，我們也充分發(fā)揮了個人的主動性和團體的合作精神，得以完成老師給我們的任務(wù)，雖然還有很多不足的地方，我們所知道的、學到的也只是土木工程測量中的冰山一角，但我們不會驕傲，在以后的工作和學習中還得繼續(xù)努力。

這次測量實習培養(yǎng)了我們同學之間的感情。測量不是一個人的測量，而是大家的測量，光靠一個人的力量和思維是遠遠不夠的，以小組為單位的測量是才是真正意義上的測量。小組的團結(jié)合作讓這次測量任務(wù)順利的完成了，大家面對著這寒冷的天氣，依然帶著雨傘工作，形成了一隊隊友好的伙伴。你打傘我來測量，慢慢地體會到團結(jié)起來才能完成任務(wù)。每天的工作任務(wù)都是經(jīng)過大家商量、分配之后才進行的，昨天測水平角的，今天就測高程或者量距。這樣就會對進程有了一定的保證。

從畫圖，對數(shù)據(jù)的分析及圖形的完成，有很多的知識在腦中浮現(xiàn)，那些計算的公式運用就更加的明白了。從中那發(fā)現(xiàn)很多的問題，誤差的計算，數(shù)據(jù)的處理，還有培養(yǎng)了我們的繪圖能力，什么叫做地形圖，是怎么繪出來的。問題總是有的，但經(jīng)過思考及同學的指點，就把它解決了。這次實習給了我一個很大的考驗，對測量有了很大的了解并收獲了很多。

總的來說，希望土木工程測量實習這一課以后要堅持下去，理論結(jié)合實際是的收獲。讓我對土木工程這門專業(yè)了解了更深一步，雖然不是真正工作上的測量，但對以后工作有了一個實習的機會。為期兩周的測量實習就這們結(jié)束了，我從中領(lǐng)悟了到：在實質(zhì)當中學到的知識比坐在教室里上課要牢固得多。

做題心得體會 篇2

9月21日，我們學校組織了一次軍訓生活，我還真想知道真正的軍人是怎樣生活的。

早晨，我早早的就來到了學校。出發(fā)前，老師講了一些軍訓的要求。第一次離開爸爸、媽媽“遠行”，心情特別激動，同學們好像也跟我一樣，一路上有的在說笑、有的在看書，還有的在睡回籠睡，老師也似乎年輕了許多，帶領(lǐng)我們一起唱歌，大家快樂極了。

轉(zhuǎn)眼間，我們到了目的地，分配好教官后就被帶到各自的寢室，我的天啊，16個人住在一起，按部隊要求我們把自己的東西都擺放好了，這一天我們沒有訓練，令我記憶最深的是訓練那幾天。

部隊的紀律是非常嚴格的，干什么事兒都要聽指揮。訓練的第一天就是站軍姿，教官教我們?nèi)绾握玖⒑缶筒还芪覀兞耍玖舜蠹s半個多小時，我的腿有些軟了，身體也像在油鍋里炸過一樣熱，還有許多蚊子，蒼蠅之類的小飛禽不斷光顧，弄得我直癢癢，可是我還不能動，如果動的話就會受到更大的懲罰。當時，我真不知道該怎么辦才好，因為這是部隊的紀律。教官對我們說過：“在城里，法律最嚴，可是在部隊，紀律最嚴!”。我想倒下，但還是憋著勁挺了過來，因為我知道，堅持到底就是勝利，我想勝利。

本來以為軍訓可以逃開媽媽的眼睛，沒想到這幾天的軍訓生活讓我們這些“小皇帝”飽受艱苦。我們要走了，還真有點舍不得，盡管床上有蟲子，盡管有時搶不上飯，盡管有時被批評......

這次的軍訓生活還真讓我受益匪淺啊!

做題心得體會 篇3

脫貧攻堅工作總結(jié)及心得體會

自2018年7月，按照工作安排，我被調(diào)整到巴彥塔拉蘇木脫貧攻堅工作隊開展工作任隊長，兼任巴彥塔拉蘇木黨委副書記。幾個月以來，讓我深刻地體會到了基層工作的辛苦和不易，讓我進一步了解了基層工作，了解了熱情大方的村干部，了解了淳樸善良的農(nóng)牧民，經(jīng)受了鍛煉，積累了經(jīng)驗。

巴彥塔拉蘇木距離巴林右旗旗政府所在地大板鎮(zhèn)12公里，現(xiàn)全蘇木共有重點貧困行政嘎查村4個，占全蘇木嘎查村總數(shù)的36.36%，2015—2017年已脫貧退出3個，目前還有貧困嘎查村1個。全蘇木共有建檔立卡貧困戶685戶1411人，占總?cè)丝?3.84%。其中，因病致貧362戶706人，占建檔立卡總數(shù)的50%，因殘致貧56戶118人，占8.36%，因?qū)W致貧31戶95人，占6.73%，缺資金173戶368人，占26.08%，缺勞力45戶84人，占5.95%，其他原因致貧18戶40人，占2.83%。2014年—2017年，通過“五個一批”脫貧措施，已實現(xiàn)脫貧469戶989人。目前還有216戶422人未脫貧，這些貧困戶因病、因殘致貧的超過50%，脫貧難度較大。全蘇木計劃在2018年實現(xiàn)全面脫貧，2019—2020年鞏固脫貧成果，實現(xiàn)全面建成小康社會目標。

一、蘇木鎮(zhèn)脫貧攻堅主要工作開展情況

（一）脫貧攻堅工作安排部署情況

截止12月份，蘇木先后召開各類脫貧攻堅工作推進會議多次，專項研究、部署和落實脫貧攻堅工作。圍繞中央巡查組扶貧專項巡察和脫貧驗收，重點就檔案資料完善、環(huán)境整治、進一步提高群眾滿意度等工作進行了部署。

（二）脫貧攻堅重點工作推進情況

1.動態(tài)調(diào)整工作。按照全旗動態(tài)管理實施方案，在全蘇木范圍內(nèi)開展一次全面摸底清查，對扶貧對象動態(tài)調(diào)整，經(jīng)過入戶核實，嘎查研判，全蘇木共正常脫貧181戶377人、新識別4戶10人，返貧1戶2人，穩(wěn)定脫貧3戶8人，清退1戶1人，整戶識別5戶6人，自然增加1人，自然減少10人，成員轉(zhuǎn)入2戶5人，轉(zhuǎn)出2戶4人，目前蘇木已經(jīng)公示完成，上報旗扶貧辦，確保扶貧對象應(yīng)納盡納、應(yīng)扶盡扶。

2.夯實基礎(chǔ)性工作情況。組織蘇木扶貧辦、各嘎查第一書記等人員，駐村推進戶檔案和存檔案工作。在11個嘎查全面開展脫貧攻堅檔案進行梳理整理，對存在的問題進行積極整改。戶檔案按照旗扶貧辦發(fā)放的戶檔案目錄進行查缺補漏，組織召開幫扶責任人扶貧政策培訓，讓他們在入戶進行全面核對，以便結(jié)合政策，更好的開展幫扶工作。嘎查村級檔案按照旗扶貧辦要求進行全面再整理，召開專題會議部署落實行業(yè)部門檔案，確保嘎查村級檔案全面詳實。全面開展“六類人員”檔案整理工作，積極動員駐嘎查工作隊和嘎查兩委班子進行入戶核對，宣傳政策。

3.繼續(xù)開展環(huán)境衛(wèi)生整治。在危房改造全面完成的基礎(chǔ)上，開展戶內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生整治，動員多方力量，鼓勵貧困戶開展環(huán)境衛(wèi)生整治，對確實沒有能力整治的，積極引導(dǎo)駐村工作隊、嘎查兩委、社會組織等，進行全面整治。

4.全面開展自查驗收。聚焦脫貧摘帽要求，對七個嘎查、貧困戶開展自查驗收工作，認真排查梳理問題，并做好問題反饋，提出整改意見建議。所有力量緊密配合，全力協(xié)作，嚴格按照脫貧指標和要求查漏洞補短板，通過入戶走訪、與農(nóng)牧民交談、查閱相關(guān)信息等方式對農(nóng)戶基本情況進行了深入細致地了解和記錄，同時結(jié)合扶貧扶志的理念，積極向貧困戶宣傳相關(guān)政策，尊重和發(fā)揮貧困群眾的主體作用，激發(fā)其內(nèi)生動力，引導(dǎo)貧困戶想脫貧、能脫貧、爭脫貧。

二、工作隊開展工作情況

（一）工作推進情況

1.全面查缺補漏。結(jié)合戶檔案整理完善工作，深入走訪調(diào)研11個嘎查村基本情況，對工作中存在問題的，馬上提出整改意見。

2.積極配合，承上啟下。積極參與蘇木脫貧攻堅各項工作事宜，按照百日攻堅行動部署要求，協(xié)助蘇木籌備部署會議，制定實施方案，緊盯年度目標，堅持問題導(dǎo)向，整合各種資源，調(diào)配各方力量，確保每個嘎查都有符合實際的脫貧措施，順利完成脫貧計劃。

3.宣傳參與方面。注重加強與幫扶單位和社會力量的溝通協(xié)調(diào)，鼓勵和引導(dǎo)他們以多種形式參與到脫貧攻堅工作中來，積極參與幫扶單位為各嘎查村爭取協(xié)調(diào)的各類項目，確保每個嘎查都有符合實際的脫貧工作規(guī)劃和年度計劃。注重加強政策宣傳，組織召開了嘎查書記和第一書記座談會，研究和部署如何向農(nóng)牧民群眾積極宣傳黨的路線、方針、政策，尤其是黨的扶貧富民政策，引導(dǎo)幫助農(nóng)牧民轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，樹立正確的發(fā)展觀、利益觀、民主觀與法制觀。

（二）工作隊成員、第一書記到位情況、出勤情況、履職情況

自上級多層召開脫貧攻堅整改會議以來，各位第一書記能夠按照要求，脫崗駐村。重點貧困嘎查村駐村工作隊也在每個嘎查確定了4名長期駐村工作隊員與第一書記同吃同住，確保脫貧攻堅各項工作開展順利。

精準扶貧脫貧攻堅，攻堅任務(wù)無疑是艱巨的，不是躺著睡著就能完成的。不但站著不能摘桃子，就是跳也要使勁跳才能摘得到桃子。在這樣艱巨的任務(wù)面前，可能有的干部有畏難情緒是存在的，部分沒有在基層工作過的干部對抽派駐村流露出不情愿，也有干部因照顧不到家庭有抱怨情緒。但在精準扶貧，脫貧攻堅這一重大政治任務(wù)面前，無一例外都把不良情緒，家庭瑣事放在一邊，按照組織的安排駐村開展工作，全身心的投入到攻堅任務(wù)中去。白天下隊入戶走訪，戶戶見面算賬摸排情況，填表冊寫日記，和群眾拉家常，作宣傳發(fā)動釋疑解惑工作。晚上不是調(diào)度會研判會就是群眾會，說夢話都是喊的困難群眾的名字。發(fā)展產(chǎn)業(yè)有干部在田坎土坎上的腳印，新時代農(nóng)民講習所上口若懸河，宣傳精準扶貧政策、習近平新時代中國特色社會主義思想、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略及農(nóng)村安全等。下鄉(xiāng)村的時候見人就介紹自己，宣傳政策，在群眾困難的時候想方設(shè)法幫一把。有的干部連續(xù)幾個晚上召開群眾會，每晚上都要凌晨才回住處，拖著疲憊的身子走在路上都不想多說話，只是在思考群眾提出的問題該怎么辦才能讓群眾滿意。有的干部擼起袖子，幫群眾搬磚遞瓦，粉刷墻壁。有的干部當起了水電工，幫助群眾接電線安水龍頭。攻堅干部的辛勤和汗水換來的是農(nóng)村變了模樣，農(nóng)民的笑臉更加歡暢。應(yīng)該說，脫貧攻堅工作隊在攻堅時刻真正的展現(xiàn)了攻堅隊的使命擔當。每當啃下一塊硬骨頭，攻下一戶“釘子戶”，大家的成就感就洋溢在臉上，擺談起來津津樂道，當完成上級交辦的任務(wù)和群眾請求解決的問題，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和群眾的贊許時，使命感成就感油然而生。

做題心得體會 篇4

轉(zhuǎn)眼間十天的軍訓即將結(jié)束，心里長舒口氣的同時又是那么的戀戀不舍，因為此次軍訓教會了我什么是堅強的意志，什么是團結(jié)的力量。

軍訓不但培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,更磨練了我們的堅強意志。軍訓是苦的，也是快樂的，更是甘甜的我們應(yīng)該學會品嘗這種苦中之樂。通過軍訓，我們可以一改既往的慵懶，投入到緊張有序的工作中去，感受超越自我的快樂。軍訓讓我們看到了軍人的風采，體會到了軍人的氣質(zhì)。軍訓不僅培養(yǎng)了我們堅強的品格，也增強了我不斷超越自我的勇氣。使我懂得了責任的重要,更加強了我們的團隊意識.作為一名企業(yè)技術(shù)人員，除了在工作上有新建樹，還要有頑強拼搏的意志，吃苦耐勞的品質(zhì)，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都要達標。沒有身體和心理上的健康保證是無法實現(xiàn)進一步的自我提高的。

團結(jié)就是力量。通過軍訓，我對“團結(jié)”和“大局”的認識更加深了一層。軍人崇尚集體主義，思考問題總是從整體的角度出發(fā)，這既是傳統(tǒng)，也是需要，正如我們在工作中也是如此。比如隊列訓練講究整齊劃一，步調(diào)一致，一人出錯，影響全局。一個人的力量是渺小的，一個排的人凝聚在一起，便如大海一樣壯闊，一樣高遠。當我們排以整齊的步伐，洪亮的口號在操場中訓練時，領(lǐng)導(dǎo)、教官都被我們團結(jié)的力量所震撼。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花?？窗?，統(tǒng)一而整潔的迷彩服，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團結(jié)就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們?nèi)松恼芾?，告誡我們?yōu)槿说睦砟睿谲娪柕挠柧氈?，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。不是嗎？

訓練場內(nèi)，我們英姿颯爽，精神抖擻，訓練場外，我們更需要雷厲風行，執(zhí)行到位的工作作風。企業(yè)軍訓是提升企業(yè)執(zhí)行力的一個有效途徑，是企業(yè)學習部隊高度的執(zhí)行力、嚴明的紀律和吃苦耐勞的精神，也是對員工意志的磨練。也只有這樣團結(jié)合作的精神，才能打造一個企業(yè)的超強執(zhí)行力；才能使得企業(yè)邁向輝煌。一個企業(yè)即使有再好的決策，再好的經(jīng)營理念，一旦沒有強有力的執(zhí)行是空談，而高效的執(zhí)行力，就可以很快的將企業(yè)的決策落到實處，這些就是我從軍訓得到的最真實的感悟。

做題心得體會 篇5

又過了一天，我們該回家了，當指導(dǎo)員年優(yōu)秀營員、優(yōu)秀宿舍和優(yōu)秀班級的時候，我聽到優(yōu)秀營員里有我的時候，我十分欣喜，因為我做到了我想做的事?？墒蔷驮谏宪囈院?，我的眼淚又流了下來，因為恐怕我以后再也見不到我們的張教官了，在車上的十多分鐘（車子還沒有起程），我看了看，我們班的女生有小聲哭泣的、有泣不成聲的。還有的哭著說想要下車去找張教官，可是教師不一樣意，就這樣，車子在我們的抽噎和哭泣聲中慢慢的開動了，當走出"團泊洼紅太陽基地的時候，我們看到了張教官，這是有的女生哭泣聲更大了，好似雷電，一聲比一聲響，我們班的聲音甚至賽過了汽車的笛聲，就連我們的張教官敬禮時都摸了摸眼淚，這時，我旁邊的同學——王夢瑤已經(jīng)是泣不成聲了，我問她："你有沒有因為沒有得到優(yōu)秀營員而悲痛呢"她擦了擦眼淚鎮(zhèn)靜的回答說："不會的，因為我已經(jīng)努力爭取了，什么事情不需要一次就成功，更多的是失敗，但在失敗中，只要你努力了，才是最好的?。?！"

以后再做一些困難的事情時，不要因為失敗而半途而廢，要相信有失敗才會有成功，因為暴風雨過后，總會出現(xiàn)美麗的彩虹?。?！

在這次軍訓中，我懂得了什么是成功與失敗，由此，在軍訓中，不要因為孤獨和苦累而流下無助的淚水！

做最好老師心得

有可能是一個人認為理所當然的事，可是其他人卻不這么認為，通常可以將這段時間的感悟?qū)懗尚牡皿w會記錄下來。?總結(jié)閱讀體會是把自己閱讀的內(nèi)容進行濃縮和簡略的一種形式。需要了解“做最好老師心得”的相關(guān)知識這篇文章能夠幫到你，如果你在這個網(wǎng)站上找到了有價值的信息請點擊收藏按鈕保存下來！

做最好老師心得 篇1

寒假前，在陽光書吧借了一本書，書名為《做最好的老師》，作者是四川省特級教師李鎮(zhèn)西，他享有“北有魏書生，男有李鎮(zhèn)西”的盛譽，最初對他的敬意的產(chǎn)生是在一次區(qū)優(yōu)課的準備過程中，在網(wǎng)上看了他的《致女兒的信》課文的教學實錄，是我獲益匪淺，而讓我敬意的加深就是這個寒假里拜讀了他的《做最好的老師》。

這是一本很值得教師們一看的好書，科任老師適合讀，班主任更適合讀，因為該書全方位的闡述了李鎮(zhèn)西的教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、以及語文教學的理念和實踐。在教育界呼喚著涌現(xiàn)新型教師的今天，我們該怎樣塑造自己的形象，怎樣去做一名好教師，這也是許許多多的有志之師所思考的問題，我想，多讀讀李鎮(zhèn)西所著的《做最好的老師》一書，會與我產(chǎn)生同樣的感慨。

在他的作品中，他向讀者講述了他的許多人生經(jīng)歷。每次經(jīng)歷之后，他都用自己的智慧去思考和理解。感受較深的是在這本書中，李鎮(zhèn)西談到了“愛是永恒的教育理念”這一觀點。盡管“愛是永恒的教育”這一觀點早在教育領(lǐng)域中成為一句時尚的名詞，甚至在許多老師的工作總結(jié)或者經(jīng)驗交流中出現(xiàn)頻率很高，而且可以慚愧的說，我也是其中一員。

而讀完這本書，我才有了更全面的認識，李鎮(zhèn)西談到“好教師有童心和愛心”，老師對學生的情感，不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，甚至不是為了達到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是一種朋友般平等而真誠的感情。他的話撩撥了我感情的琴弦。我一直認為，我是老師，我比學生懂得多，無論是知識水平還是作人道理我都可以去指導(dǎo)學生，所以我一直以為我很執(zhí)著的“愛”著學生，教條的教育著他們?nèi)绾螌W好知識，教育他們懂得“吃得苦中苦，方為人上人的道理，教他們每天少玩多學，努力實現(xiàn)自己遠大的目標，現(xiàn)在想想，雖然這些道理都是正確，但是我卻忽略了我和學生們的年齡界限，我儼然一副長者的姿態(tài)，如何走近學生的世界，如何讓他們從內(nèi)心深處接受老師的教導(dǎo)，我從沒在方式方法上過多的斟酌過，曾經(jīng)擔任班主任的時候還能經(jīng)常的與學生溝通、交流，甚至還能和學生一起到操場打羽毛球 、打口袋、捉迷藏，可自從卸任班主任工作，與學生間的溝通都是局限在課堂上那小小的空間。

讀了這本書，我暗自在內(nèi)心許諾，以后我決不會再在學生的作文批語中出現(xiàn)“內(nèi)容太幼稚”的字眼，不會在課堂視一些學生的****為盲目崇拜，更不會逼著學生午休時間里坐在教室里背唐詩，我會還學生一個童真的空間。

當然受益的方面不單單這一點，還有很多，一本好書就是一個良師益友，更多的學習與感悟需要我在我在實踐中去完成！留給我課堂，留給我的孩子們吧！

做最好老師心得 篇2

因此，讓老師的愛多去關(guān)愛那些更需要關(guān)愛的學生，并讓班級學生也認識到自己的愛，也應(yīng)該像老師一樣偏愛后面的群體，把愛播撒，讓后進生的心田充滿陽光。拽他們的手一起前進。這樣走上社會的學生，才會有愛心。

李鎮(zhèn)西老師認為，讓學困生在素質(zhì)教育的舞臺上，找到可以找到能夠體現(xiàn)自己個性尊嚴的角色，從而盡情揮灑其獨具魅力的創(chuàng)造色彩，并自由舒展其澄明自然的心靈空間。無論今后赫赫有名還是默默無聞，他們都將是全面、個性鮮明、勇于進取、樂于奉獻的大寫的人。找時間讓后進生正確認識和評價自己，共同找到前進的突破口。

一點點的讓他感到進步，做到了這一點，他會自然而然的激發(fā)一種人的尊嚴感，自豪感，從而產(chǎn)生一種內(nèi)在的樂觀情緒和進取精神。李鎮(zhèn)西老師的轉(zhuǎn)化后進生的方法之一就是“每日九問”。我也偶爾問我的學生，但不那么詳細，也不必每天都問。

我們沒有為后進生建立家庭學校聯(lián)系簿。我們只知道有一張卡片，沒想到這本書能讓學生和家長同時看到孩子成長的變化。

鼓勵每一個孩子，就是后進生和前面的學生可以不斷地向前推進。對待優(yōu)秀的學生我也經(jīng)常注重嚴厲。但與李鎮(zhèn)西先生相比，缺乏實力和李論認識。

他說，讓優(yōu)秀學生認識到：道德榮譽遠比成就榮譽寶貴；也有人對后進生說，道德滑坡比成績下滑更可怕。

如醍醐灌頂，讓我猛醒，令我汗顏。

“愿老師的每一個細節(jié)，都會在學生心里留下如此的溫馨?！辈皇菃?？如果，我們能給每個學生以溫馨，讓他們每天都能感受到快樂，那么，未來的他們就一定會給社會無數(shù)的美麗和驚喜。

經(jīng)十一路小學商文廣

2011年4月11日

做最好老師心得 篇3

教師的快樂，來自學生。古代著名教育家孔子以教學相長、誨人不倦為樂。教師的崇高，也來自學生。

教師是學生心目中的偶像。只有高尚的道德才能使老師德到學生的尊重，老師們自己才能實現(xiàn)自己的崇高。常聽學生家長說我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。

由此看來，我作為教師想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。最近讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》以后，通過對書中經(jīng)驗的借鑒，使我更自信，用發(fā)展的眼光去發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，尋找與學生交流與溝通的橋梁，從而把學生的純真的心靈開啟，把學生智慧的火花點燃。

一、拓展空間，激發(fā)活力

拓展學生的學習空間，使之充滿活力，教師必須摘下師道尊嚴的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成主宰地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學生向教師敞開心靈的大門，說出自己的真實感受和思想，敢于在教師面前真實地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到這樣，教師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時間；不要滿屋噴，還學生自主權(quán)，還學生話語權(quán)，還學生活動權(quán)。否則，會堵塞他們的學習和發(fā)展渠道。隨著時間的推移，學生會被動地接受信息，把它變成一個錄音機和一個容器。

二、關(guān)愛學生，樹立威信

學記》中云：親其師，而信其道。人非草木，孰能無情？

老師關(guān)愛學生必然贏得學生的愛戴，學生也必然會將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學科中去。反之亦然，如果我們對每個學生不做到力戒忘事忌語，即使您一切為了學生，而學生卻受到您的言行的影響，或疏遠您，或與您產(chǎn)生對立情緒，漸漸地變成被動學習，甚至厭惡學習。

三、提高素養(yǎng)，終身發(fā)展

老師工作有著枯燥重復(fù)的特點，每天要面對大量繁雜、瑣碎的學生問題，若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物，久而久之脾氣會變壞。如果急噪不能克制自己，變得激動，訓斥學生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會挫傷學生自尊，使學生產(chǎn)生逆反心理而失控，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。我們要認識到，我們的任務(wù)是幫助每一個學生取得成功，引導(dǎo)他們認真做好思想工作。

我們在教育教學過程中，要向李鎮(zhèn)西老師學習，做到邊教邊學，隨時反省自己的言行，要有敢于認錯糾錯的勇氣，這對自己發(fā)展很有利，同時我們只有寬容學生的錯誤，給他們愛，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬，他們今后才會寬容別人的錯誤。你知道：我們對待孩子的方式就是他們對待我們和其他人的方式。

所以我們要拋開一切面子的事，具有良好的素養(yǎng)，從學生角度去思考，調(diào)整好自己的情緒，及時將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來，增進師生情感。

做最好的老師》一書中的大量案例指導(dǎo)了我今天怎么去應(yīng)對教育中的困惑。李鎮(zhèn)西先生說：教師首先是教育家，然后是學科教師。

師愛是教師德到的要求。教師對學生的愛必須實現(xiàn)，但這是一種專業(yè)的愛，不是個人的愛。教師的愛是一種關(guān)心，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師在這種情況下是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學生的。但每個人都是有感情的人，就個人感情而言，我們不能強求。

比如說對于一個說謊成性的人，如果我們還打從心里喜歡的話，那么我們就是一個有問題的教師了。我們對所謂的問題學生有一點不好的看法是可以理解的，但是這并不防礙我們關(guān)心和幫助他，也不是代表我們已經(jīng)放棄了他們，我們還是要盡自己的力量來教好他們，這才是人性的師愛！我明白了自己并不是放棄了學生，正是這個矛盾的愛的思想反映了我想做一個好教師！

我相信，經(jīng)過一段時間，我可以真正愛學生，而如何愛學生才能使他們健康成長。

在教學方面，雖然我們標榜素質(zhì)教育，但是到現(xiàn)在為止，恐怕我們不得不承認，在中國的教育中應(yīng)試教育還是占有重要的地位。形勢和現(xiàn)實所迫，我們不得不要求學生對知識的掌握，不得不要求教師的教學水平不斷的提高，這是我們教師壓力的根源之一。

但是，我們面臨的最大問題是，大多數(shù)學生都很頑皮，不喜歡學習。學生感興趣的不是教室里的東西，而是課外的東西，外面的花世界?？粗鴮W生們頭疼的分數(shù)，我們的心里一定會充滿壓力。我們有時會想，為什么學生的素質(zhì)越來越差，為什么這么難教。

其實，有學生的原因，也有老師的原因。也許我們的課堂不貼近學生的心理生活水平，也許根本就沒有教學藝術(shù)。***指導(dǎo)了我們，學生的因素是我們不能完全把握的，但是教師的因素則可以由我們自己控制，我們要當一個合格的學科教師，一定要不斷的提高自己的教學水平，用自己的知識魅力來吸引學生的學習興趣。

當然，最有效的方法是配合德育，抓好課，精心備課，認真對待每一節(jié)課。

作為一名老師，我正努力做好德育和教學這兩方面的工作，我相信自己一定會找到平衡點，在工作中不斷積累經(jīng)驗和不斷的反思會讓我不會顧此失彼，我也有信心相信自己一定可以變成一個優(yōu)秀的教師！

做最好老師心得 篇4

素質(zhì)教育有三個要點：全員教育、學生全面發(fā)展和學生素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育理所當然的要求培養(yǎng)各類不同層次的人才，其中包括盡可能高的升學率，但高升學率絕不是素質(zhì)教育的天然招牌，素質(zhì)教育主張學生全面發(fā)展，教師科學施教，但離開了教學質(zhì)量，顯然就談不上任何素質(zhì)教育，素質(zhì)教育主張內(nèi)容的豐富多彩和教育形式的生動活潑。

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一就是引導(dǎo)學生學會審美，以此注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)特長無疑是應(yīng)該的，但絕不能“一刀切”，更不能把素質(zhì)教育簡化為特長教育。

素質(zhì)教育就是讓每一個學生全面而主動發(fā)展教育，長期以來我們宣揚“減負”。

有些教師和家長誤認為減負就是少布置甚至不布置作業(yè)，這顯然是把學生負擔簡單的與作業(yè)畫上了等號，其實學生的“負擔感”并不一定完全是由于作業(yè)多或作業(yè)難而造成的身體上的疲憊不堪，更多的時候他們感到的是一種源于“低效作業(yè)”的心理負擔，如果老師布置的作業(yè)緊扣學生的學習實際，符合他們的學習興趣且充滿創(chuàng)造性，那么，即使作業(yè)稍多一點，學生也不會覺得是負擔。這就要求我們老師在備課的時候更加精心的設(shè)計自己的教學方案，不只是考慮自己怎樣教，更要考慮學生怎樣學，不只是考慮應(yīng)該給學生不知多少作業(yè)，更應(yīng)考慮學生怎樣給學生布置什么樣的作業(yè)，不只是考慮作業(yè)的“知識過手”功能，更應(yīng)考慮作業(yè)的“能力過關(guān)”功能。。。而這樣一來，教師備課的負擔當然要大大加重，但這是每一位有事業(yè)心的教師為科學“減輕學生過重課業(yè)負擔”所必須進行的教改探索。

進一步說“減輕學生過重課業(yè)負擔”不是減少應(yīng)有的學習任務(wù)，而是在充分尊重并發(fā)揮學生主動性和主體性的前提下，增加其發(fā)展的目標，增大學習的有效含量，從而是學生綜合素質(zhì)得以全面提高。

從素質(zhì)教育的觀點看，面向全體全面提高教育質(zhì)量的“減負”必然同時意味著在某些方面科學的“加重”

所以作為老師我們要不斷提高自身素質(zhì)，放開眼界，把學生的可持續(xù)全面發(fā)展看做出發(fā)點，一切教育教學工作均基于學生的健康發(fā)展，只有這樣，我們的民族才能壯大，孩子才不會把上學當做一種負擔，相反作為一種快樂家園。

做最好老師心得 篇5

這些日子里，李振熙的聲音和微笑經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海中，書中的文字會在我耳邊徘徊。我覺得我很震驚他?？此臅?，我覺得是一種精神享受，思想洗禮，情感共鳴。

我想考慮一下，或者我認為最合適的方法使用他說的兩個詞——領(lǐng)域。是的，我深深地被他的領(lǐng)域所吸引和打動。

境界1：一種普通而非凡的身份

在介紹李振熙的介紹頁時，我沒有仔細看。我認為他的書名可能只占了半頁，但給我印象最深的是語文老師、班主任和學校校長。我一看到這樣的頭銜就向他道歉。

教育界名人很多，但以他出名的人不多，但他們?nèi)匀桓灿诮逃?。我能感覺到，我將看到的是教育研究中最有說服力的案例和最有價值的前沿經(jīng)驗。

可愛的校長

***在他的書中說，他一再要求在教學時不拍照，因為他想保護他的老師并保護一位被教育委員會摘除但現(xiàn)在非常善于幫助他的老師。這位晶晶老師現(xiàn)在是李校非常優(yōu)秀的班主任，但她一開始喜歡什么？我經(jīng)常上班遲到，而且我不改變我的教學方式。

我也希望學生們遲到。別離開學校。我畫龜在學生的臉上，面對學生和班主任。她向教育委員會投訴，要求她出名。我們的李校長看到她說她愛她的學生，但她不能愛她的學生。

她大膽地激活了她的班主任地位，并不斷鼓勵他引導(dǎo)。她，他也發(fā)揮了自己的潛力，將當前的課程帶到了聲音中。晶晶是80后的老師。

她的想法是前衛(wèi)的。因此，他有很多可供選擇的教育方法和方法，包括語言，但這是一個可供選擇的教師，而不僅僅是中國共產(chǎn)黨的幫助。成為一名優(yōu)秀的班主任并出版了一本書。

當我聽到這個消息時，我覺得***不僅有河的胸膛，還有博樂的視力。我感到震驚。

讀書可以說每一位校長都有理想，都追求老師應(yīng)有的要求，但***讀書的方式總式讓我震驚。他希望老師學習。他沒有要求教師在閱讀后寫作，因為在當今高速信息現(xiàn)代化的今天，這種方法不僅單調(diào)，而且易于資源共享。

他要求老師只在閱讀后發(fā)表評論，而不是在閱讀后，感受畫圈并把它寫下來。他還讓老師無壓力地讀書。我記得他說過：

老師覺得他們現(xiàn)在不記得了！***來到一個獎品問答。一萬元的獎勵。

問題是：1995年12月14日晚上你吃了什么？整個觀眾都很尷尬！

還有誰還記得？***馬上開始做生意，也就是說，雖然你不記得吃了什么，但你吃的東西已經(jīng)成為一種營養(yǎng)，留在你的身體里。它已成為你身體的一部分。

讀也是這樣的。是誰？你記得嗎？

簡單是一種隱喻，深刻的真理和荒誕的語氣，讓我震驚。

受人尊敬的老師

***他特別注重作品的藝術(shù)性，這源于他對學生的尊重和事業(yè)的真諦。他班上有一個毀容的女孩。班上有這樣一個女孩。

他特別擔心自己不能健康成長，所以會盡力尋找理想的教育機會。在看似自然的環(huán)境中，在學生的教育和影響下，這樣的女孩可以自信而快樂地在課堂上生活。他在課堂上成功地破獲了盜竊案，保護了被盜學生，使盜竊案順利發(fā)展，培養(yǎng)了良好的班級作風。

他還舉了很多生動的例子。我不能完全重復(fù)，但我相信它已經(jīng)成為我記憶的滋養(yǎng)。我的理解是，真正完善的教育是學生在適當?shù)慕逃h(huán)境中進行的一種自我教育，而不是刻意創(chuàng)造。

我認為這是每個教育工作者應(yīng)該追求的目標。目標，***為我們樹立榜樣，它應(yīng)該是教育智慧和藝術(shù)的精確語言！

老師對差生不在行，但聽了***的話，我們必須同意這一點，感受到老師的尷尬。他說，貧困生至少有三個優(yōu)勢：1。

堅強的意志：他們每天上學，聽不懂的課。一天就是一天，每一天，每一天，風雨無阻。

2。心胸開闊：老師冷眼看著他們，眉頭緊鎖，但你看到老師和一個差生熱情地打招呼。問題：

我們有多少老師可以**那些和你打架的人？三。不怕失?。赫驗槿绱?，他們不怕失敗，勇敢面對失敗，所以貧困生有很多成功的事業(yè)。

聽到這個，你聽不到這個嗎？

境界2：致力于事業(yè)，貪得無厭

看到《做最好的老師》之后，我對他的書中的一組**印象深刻，這些**展示了他的成長，成功和成功。通過這群**，我也認為**是一個執(zhí)著的追夢者，是一個有很多事情要做的人。他的官方記錄了他早年的班主任事務(wù)和學生在大山和學地里的情景，以及學生游戲和一些教師教育情景的記錄。

簡而言之，每一個**都在生動的畫面后面。德育課是他28年的教育足跡，是他研究的集大成者。但如果不是很長時間，我想他今天不會是李振喜。

當我傾聽時，我覺得我有時和專家有同樣的想法，但沒有類似的錄音方法，也沒有類似的反思過程，所以我還是一名書老師。在這里寫作，我記得***的話，“我可以容忍老師的平凡，但我不能容忍老師的平庸！ “我認為我是那種他無法容忍的老師，誰愿意平庸，因為平庸意味著懶惰而不思考，不戰(zhàn)斗，不給予，不學習。

我想起來有點警覺，但我有點害怕！這讓***的話感到震驚！

境界3：白山霄第一

在他的書中，他向我們介紹了一位他崇拜的名人——他的岳父。就目前而言，我并沒有被他的岳父或他的善良或偉大的人民所吸引。老人的孝順感動了我。從他的話中不難看出他反對他的丈夫。

那種尊重，老公公是老一輩知識分子那種博大精深的深淵，優(yōu)雅而冷靜的品質(zhì)，神圣的風氣，值得我們尊重，但我認為***可以尊重一年90多歲。這位老人真的讓我再次受到尊重，因為當他如此忙碌時，在告訴我們這件事之后，他不得不回去給他的老公公一個91歲的生日。在我看來，老人每年都能過生日，所以他熱愛自己的事業(yè)，但他會盡一切努力祝賀老人的生日。

很明顯，他是一個真正的學者。這讓我震驚了。也就是說，擁有如此高知識分子的知識分子，持有超過一千元的工資，但他們感到滿意，快樂，而且績效工資帶來的麻煩也被破壞了。

心態(tài)也有所緩解。***它回答了我們心中幸福的源泉。當我理解它時，我又震驚了.

我想如果你想給李振熙的這些方面加上一些屬性，那應(yīng)該是個性。

看完這本書，不難從閱讀、問題、差生和各種語言中理解他所受教育的樂趣

做最好老師心得 篇6

我選擇了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，讀完后我的心久久不能平靜?；叵胱约旱墓ぷ鳉v程：我在三尺講臺上已經(jīng)工作了整整十個年頭，在歲月的流逝中，我似乎也變得平庸了起來，許多關(guān)于教育的暢想與激情被時間打磨的無影無蹤。

李鎮(zhèn)西的思想和做法引起了我的共鳴。

開卷第一章有這樣一句話：一個真誠的教育家必須同時是一個真誠的人文主義者。素質(zhì)教育，首先是充滿人情、人文、人文的教育。

受孩子們愛戴的老師必須是最人道的人。有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。

***我對愛的執(zhí)著深深地打動了我。他做的很多事情都很平常，其實很多老師都做過。為什么***能夠成為名師？

一個真正的名師。面我們卻在日常的教育教學工作中變得越來越平庸，這當然有本身素質(zhì)的差異，但更重要的是對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持。正如***所說“愛心與童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。

”他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學生一生的幸福當成一生的追求，而我們更多的只是把教育當成自己謀生的工作。其實，我覺得我在日常工作中也有一些愛的行為，但我們不善于總結(jié)，這樣才能不斷吸收力量。老師的小決定可能對學生有很大的影響。

如果你真誠地對待學生，他會真誠地回報你！

一個這么有名的老師在我的想象當中，應(yīng)該是一個成天在辦公室里寫**呀、到處講座呀，根本就用不著上課的教育者。但是，***的處境讓我吃驚，也讓我欽佩！在書中講道：

“我為現(xiàn)在這種狀況而感到高興，不準確地說，應(yīng)該是感到內(nèi)心的寧靜。因為這種狀態(tài)能讓我覺得踏實，覺得自己不浮躁，不被所謂專家的名聲所累。畢竟我一直和我的學生在一起。

我可以自豪地說，從教25年來，風華正茂也罷，人到中年也罷，默默無聞也罷，暴得大名也罷，普通教師也罷，教育專家也罷，這一切都沒有改變我的生活狀態(tài)，那就是——我一直都在一線，一直都在講臺，一直都和學生零距離！”這是最讓我折服的一段話，能做到這一點確實很難！這也是我把***當成我學習榜樣的原因。

如果你想成為最好的老師，你首先要有這種精神。當然，這種精神的動力來自于對學生的不斷熱愛?！白鲎詈玫睦蠋煛保且粋€個平凡的細節(jié)，是一顆持之以恒的心。***自稱是個“實干的理想主義者”。

的確，他不僅有崇高的理想，而且他的工作是如此認真和務(wù)實。今天，環(huán)繞在他頭上的美麗光環(huán)，就是由一個個平凡的小細節(jié)組成的，是他一步一個腳印踩出來的。他把想做一個“最好的老師”化為：

踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，認認真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動。記得第一次聽到李鎮(zhèn)西這個名字，是在網(wǎng)上，在一個老師的博客中，其中提到他每天堅持完成“五個一工程”——上好一堂語文課，找一位學生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。當時，并不知李鎮(zhèn)西為何許人，但對我的心里可以說是一種震撼。

覺得要完成那“五個一”簡直是不可能的事。如果我們能堅持其中一個，那就不容易了。何況是五項！

每日堅持！很難想像他是怎么堅持的？很難想像他的時間是從**來的？

魯迅先生說過：“時間像海綿里的水，只要肯去擠，總是有的。”其實，不是有沒有時間的問題，是你愿不愿意去擠的問題。

有時，我們太浮躁，不能安心地進行教育和教學；有時候，我們拖延太久，總是把今天的事情拖到明天；有時候，我們雄心勃勃，但很難跟上?；厥孜易哌^的路，我不禁感到羞愧。

今天，讀《中國共產(chǎn)黨書》似乎是一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”！從現(xiàn)在開始，努力做好每一件小事，努力做到今天比昨天好，明天比今天好！

最后，我想以* * *開頭的一段作為最佳老師！’是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；它是對某種欲望的放棄和對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是光輝的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。”

做最好老師心得 篇7

我讀了《做最好的老師》這本書。有一個最深的感受就是***是個很有文化修養(yǎng)的人，他淡薄名利，才思敏銳，文字功底十分深厚，這與他堅持每天讀不少于一萬字的書，每天堅持思考一個教育問題或社會問題，堅持寫一篇教育日記是分不開的。我沒有他這樣的思想覺悟，恐怕也做不到每天讀那么多書，但有一點我卻深信，只有不斷學習，不斷反思，不斷積累，才會取得優(yōu)秀的成績。

所以，我試著找時間讀書。《細節(jié)決定成敗》、《做最好的老師》、《給教師的建議》、《每個孩子都能成功》、《愛的教育》、《傲慢與偏見》……等，我都一一拜讀了。

《做最好的老師》一書。是***教育教學思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了***的教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。這本書語言簡練，詩意，生動，充滿激情。

讀著書，讓人不禁為之激動、贊嘆、折服！

我懷著一顆好奇心，翻開書本。序言中，***精辟地闡釋，讓我對“做最好的老師”有了新的理解。

“做最好的的老師.”就是要做最好的自己。讓自己每天都有新的進步，新的成功，有勇氣超越自己的意志品質(zhì)。

***多次這樣對學生說。他說：“‘最好’是相對的，因為這是永遠沒有止境的追求——從這個意義上說，‘最好’其實就是‘更好’。

”所謂的“做最好的自己”，強調(diào)的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。”“做最好的自己”，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。作為一名教師，當然就是要“做最好的老師”。

怎樣才算是“做最好的老師”呢？這是每個老師最想了解的問題，也是每個人最想了解的問題。

一、“做最好的老師”，是一個崇高的理想，一種值得一生去追的目標。

理想，就像生命之海的燈塔，指引著人們的方向。如果沒有方向，只能在茫茫大海中漫無目的地漂流，向前或向后移動都無所謂。如果樹立正確的人生理想，我們的人生就會有一根精神支柱，它會散發(fā)出強大的內(nèi)在動力，激勵人們?yōu)橐粋€偉大的目標而奮斗。

相反，如果我們?nèi)狈硐牒途裆系闹С郑覀兙蜁タ朔鞣N困難的勇氣和信心。

也許，理想顯得太高太遠，有時甚至認為它只是一個夢想，很難實現(xiàn)。但只要定下目標，執(zhí)著而堅持，也許一時達不到自己的理想，甚至一輩子都達不到，但只要努力了，就在一步步地靠近理想的目標。

所以，自己在教育教學的實踐中，不斷地努力倡導(dǎo)并逐步落實“享受教育”的新理念。在教學中，我們應(yīng)該淡化結(jié)果，享受過程。教育既是說教教育的過程，也是師生共同發(fā)展的過程。

在課堂教學中，我從學生不成熟的話語中讀出了孩子們的精神；從學生們大膽的想象中，我聽到了孩子們創(chuàng)造的心音；從孩子們激烈的爭論中，我意識到他們的堅持；從那雙閃爍的眼睛里，我意識到學生們對自己的信任。當學生對知識的掌握從模糊到清晰時，我感受到了教育的價值；當學生流下眼淚、深情地說出“老師，我錯了”時，我感覺到了與學生同樣的激動。盡管如此，我并沒有收到和***一樣的教育效果。

但我可以朝著我期望的目標努力。能夠在教育教學中展現(xiàn)自己的教育人格，培養(yǎng)學生的人格。這就是最好的享受。

就像***所說的那樣，雖然“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的老師’境界靠近了。25年，***成了“教育專家”，獲得許多榮譽和頭銜。這一切就是他想“做最好的老師”“無心插柳柳成陰”的結(jié)果。

因此，我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)自己，讓今天的我超越昨天的我，讓明天有一個新的我。

二、“做最好的老師”，是一個個平凡的細節(jié)，是一顆持之以恒的恒心。

***自稱是個“實干的理想主義者”。的確，他不僅有崇高的理想，而且他的工作是如此認真和務(wù)實。今天，環(huán)繞在他頭上的美麗光環(huán)，就是由一個個平凡的小細節(jié)組成的，是他一步一個腳印踩出來的。

他把想做一個“最好的老師”化為：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，認認真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動。

看完這篇文章，我回顧了20多年的教育生活，捫心自問自己的工作是否實用？你認真對待每一個細節(jié)了嗎？和***相比，自己還真感到慚愧。

他每天堅持完成“五個一工程”——上好一堂語文課，找一位學生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。讀到這里讓我感到震撼。覺得要完成那“五個一”簡直是不可能的事。

很難想像他是怎么堅持的？很難想像他的時間是從**來的？可他確確實實做到了。

魯迅先生說過：“時間像海綿里的水，只要肯去擠，總是有的?！逼鋵?，不是有沒有時間的問題，是你愿不愿意去擠的問題。

有時，我太浮躁，不能安心從事教育教學工作；有時候，我拖延太久，總是把今天的事情拖到明天；有時也雄心勃勃，但總難堅持。因此，我覺得沒有時間，我總是抱怨。到頭來，一事無成。

另外，我很佩服***的高尚人格。雖然他如今已成大名鼎鼎的教育專家，取得了令人矚目的成績，但他至今仍戰(zhàn)斗在教育第一線，一直站在講臺上，一直都和學生保持零距離！由此我想起了自己，每天站在領(lǐng)講臺上，是不是最好？

是否關(guān)愛每一個孩子？可能自己從未想過。回首我走過的路，我不禁感到羞愧。

今天，我讀了一本＊＊的書，仿佛我經(jīng)歷了一次靈性的洗禮。我也愿“做最好的老師”！從現(xiàn)在開始，努力做好每一件小事，努力做到今天比昨天好，明天比今天好！

做最好老師心得 篇8

讀完《做最好的老師》 ，我覺得貫穿李鎮(zhèn)西老師教育理念的三個詞是：愛、民主、平等。陶行知先生曾說過：

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！弊鳛榻逃卟荒苡貌划?shù)难赞o扼殺未來的人才，而應(yīng)該用愛、民主、平等的理念最大限度地減少對學生的誤傷。

愛學生，這是廣大教育從業(yè)者的共識。讓學生先走卻失去逃跑機會的老師；面對飛馳的汽車，老師及時推開了學生，卻被他們撞了；面對**歹徒，緊緊護住學生的老師……以生命為代價來愛護學生的老師不勝枚舉。但是，大多數(shù)教師在生活中不會面臨如此危險的情況。 大多數(shù)時候，我們的職業(yè)生活是平靜，平凡而樸素的。

在日常工作中，如何愛學生？李鎮(zhèn)西認為，愛學生體現(xiàn)在尊重學生、關(guān)心學生、關(guān)愛學生上。尊重學生，擺正自己的位置，始終站在學生中間，做學生的朋友，不打罵學生，不蔑視挖苦學生，保住學生的自尊心；關(guān)注學生，在潛移默化的觀察中找出學生的優(yōu)勢和特長，及時鼓勵和表揚學生，不僅是分數(shù)論，更是保持學生的自信心；關(guān)愛學生，體察學生的酸甜苦辣，關(guān)心他們的學習、生活、為人、處事等各方面狀況，同情學生的痛苦與不幸，像李鎮(zhèn)西老師說的那樣“讓別人因為你的存在而感覺幸?！?，以心換心，保住學生的善心。

愛學生應(yīng)該是一切教育工作的出發(fā)點，一切為了學生。

民主應(yīng)該是李鎮(zhèn)西班級管理的經(jīng)驗。班主任們常常調(diào)侃自己是“警察加保姆”，最希望看到的狀況是學生“聽話”“服從”。李鎮(zhèn)西認為，班級管理要民主化、制度化。

當學生的主動性被調(diào)動起來的時候，班級工作可以自主運行。當學生“有為”的時候，班主任可以“無為”。在學生自我管理方面，李鎮(zhèn)西和魏書生是相同的。

他們都不贊成老師做任何事和吃力不討好的工作。如何實現(xiàn)班級管理的科學化、民主化？我從來沒有當過班主任。我真的沒有發(fā)言權(quán)。

平等是李鎮(zhèn)西先生反復(fù)強調(diào)的一個理念。平等對待每一個學生，不歧視任何學生；老師與學生保持人格上的平等，不高高在上，不頤指氣使。李鎮(zhèn)西先生非常喜歡蘇霍姆林斯基。

蘇霍姆林斯基有一句話對***影響甚大：“和孩子一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁，要忘記自己是個教師，這時，孩子才會把一切都告訴你?！崩铈?zhèn)西老師常用休假時間把不同層次的學生約出去游玩，他也因違反班級《條例》而自覺接受學生們規(guī)定的懲罰。

他平等對待學生，并教他們平等對待他人。當這些學生踏入社會，相信他們一定會成為平等理念的堅定執(zhí)行者，社會的文明進程因為有這樣的年輕人的加入而得以推動。“積跬步以至千里，積小流以成江?！?，教育的意義真正體現(xiàn)在這里。

“隨風潛入夜，潤物細無聲?！睂W生人格的健康塑造正是在愛、民主、平等的氛圍中無聲無息地完成的。

做最好老師心得 篇9

李鎮(zhèn)西的大名有一片雷聲。他的著作《愛心與教育》很早就聽說過，假期中有幸拜讀此著作，讓我明白了愛是教育的主題，愛是教育的源泉。其中反映李鎮(zhèn)西老師心聲的《做最好的老師》一文，更使我對師愛有了更深更透徹的理解。

我過去知道教育需要愛，但我不知道如何更好地表達愛。長期以來，我相信嚴格才是真愛，因為有句好話：嚴格才是愛，寬松才是害。

所以，在我的課堂中，我決不允許學生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴我都認為這是違反課堂紀律的，必須予以嚴懲。當然，這嚴懲指的是批評教育。在這樣的高壓政策下，學生們出人意料地聽話，學習成績有目共睹。

為此，我一度沾沾自喜，為自己的高明而喝彩。其實，在我的心里，我一直渴望和孩子們一起玩，玩得開心，但師道尊讓我退縮。我看到，李鎮(zhèn)西童真是師愛的源泉，喚醒了我心中尚未完全消師的童真。

我真的意識到這是因為我缺少一個孩子般的純真。

一直以來，我一貫以**的標準來衡量學生，以**的眼光來看待學生，希望他們變成我想象中的學生小大人，個個成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學習少玩的完美類型。孩子們成為了我制作模具的工具。孩子們需要的是什么？

我了解嗎？不，我并不知道。而***呢？

他能夠在教育學生時向?qū)W生學習，他能夠大聲疾呼并真誠的實踐著請尊重學生的選舉權(quán)，他努力追求著成為學生最知心的朋友回答學生最關(guān)心的問題，他勇于在學生面前承認自己的錯誤，他也諄諄教誨著年輕班主任要樂于請教勇于思考廣于閱讀善于積累。***說得好：教育是心靈的藝術(shù)。

如果承認教育的對象是活人，那么教育的過程就不是一種技能，而是應(yīng)該充滿人情；教育的每一個環(huán)節(jié)都要充滿對人的理解、尊重和感染，體現(xiàn)現(xiàn)代民主平等意識。雖然就學科知識、專業(yè)能力、認識水平來說，教師遠在學生之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的；教師和學生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前進的、平等的志同道合者。讀了＊＊＊的話，感悟他的心意，回憶他的教學行為，我陷入沉思：

親其師，信其道，古人尚卻明白的道理，可我實在汗顏。學生成了學習的機器，學習的樂趣又從何說起，學生的個性該如何發(fā)展？學生是有差異的，有的文靜、有的好動；有的乖巧、有的調(diào)皮好玩是他們的天性，只有在玩中學、樂中學，才能真正激發(fā)他們學習的積極性。

我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆觽冊趯W習中獲得樂趣呢？為什么要讓他們在痛苦的海洋里徘徊？我們?yōu)槭裁匆獎儕Z他們的本性？

2篇李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》記載了李鎮(zhèn)西老師25年教育教學思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李鎮(zhèn)西老師教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。該書著重介紹了李鎮(zhèn)西的教育思想、教學藝術(shù)和具體的操作方法。作者的表達方式獨特、樸素、詩意、生動、充滿激情。

李鎮(zhèn)西老師擅長把理性的思考傾注于可讀性極強的教育故事之中，在一個個跌宕起伏、曲折動人、引人入勝的故事里，作者的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感渾然一體，全都融會其中，讀后發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。什么樣的老師是最好的老師？在李鎮(zhèn)西先生看來，最好的更好。雖然最好的永遠無法實現(xiàn)，但一個接一個的好，匯成為一個人一生中最好的。

因此，李鎮(zhèn)西老師說：我所謂的做最好的教師，不是與我所敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比但我可以和自己比呀！也就是說，把今天的李鎮(zhèn)西和昨天的李鎮(zhèn)西相比，我今天備課是不是比昨天更認真？

我今天的課比昨天精彩嗎？我今天和學生談話比昨天更真誠嗎？我今天處理緊急情況比昨天更明智嗎？他說：

每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向最好的教師的境界靠攏。強調(diào)自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學中達到自己力所能及的最好程度。我的感動，從序開始，李鎮(zhèn)西先生寫道：

你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的；你可能不是最聰明的，但你可以是最勤奮的；你可能不是最富有的，但你可以是最富有的；你也許不會最順利，但你可以最樂觀因此,你若是工人就要當技術(shù)最出色的的工人；你若是營業(yè)員,就要當服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員；你若是醫(yī)生,就要當醫(yī)術(shù)最高的醫(yī)生；如果你是老師，你應(yīng)該是最負責任的老師。每每讀到此，我的內(nèi)心便會受到觸動：是呀，我們在年復(fù)一年的工作中，有沒有形成自己的特色與個性，有沒有確定自己的奮斗目標呢？

很多時候，是在和別人的攀比中失去了前進的動力和方向，失去了做好自我的追求。結(jié)果是渾渾噩噩度日，喪失了做為一個人應(yīng)有的情趣與活力，更談不上去超越自我，并盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度了。在書中，他講述了自己的實習經(jīng)歷，因為一個淘氣的男生的不尊重，他當眾批評。

純潔的孩子并不因為老師的批評而恨老師，而是喜歡老師。作為老師要愛學生，喜歡學生和愛學生并不是一回事，喜歡學生可能僅僅憑個人的好惡只喜歡那些自己認為可愛的學生；愛學生則意味著懷著一種責任把欣賞與贊許的目光投向每一個學生,包括那些與班級紀律要求格格不入的問題孩子，愛學生包括善待這類學生的缺點?；厥孜医甑慕虒W生涯。

在開始的那段日子里,我也曾有過這樣或那樣的錯誤。例如當學生回答問題吞吞吐吐時，當學生上課伸懶腰打哈欠時，當學生違反課堂紀律時，這些我認為不應(yīng)該在課堂上出現(xiàn)的現(xiàn)象，成了我大動肝火的導(dǎo)火索。所以，我一次又一次地對教室里的這些可憐的孩子們大發(fā)雷霆，不乏猛烈的批評。

認為老師發(fā)自內(nèi)心地愛你，你一定要完美，不能犯錯?，F(xiàn)在想想你多么天真！畢竟，他們都十三、十四歲了。他們怎么能不犯錯誤呢？

怎能用大人的標準來衡量和要求年少的孩子呢？他們幼小的心靈怎能經(jīng)受住一個大人的激烈批評呢？教師的職責應(yīng)該是教書育人，教師的形象應(yīng)該是溫雅的。

怎能像我這樣以學生之失而怒、以己之愛而怨呢？李鎮(zhèn)西老師寫道：我們承認教師不是完人，承認教師在許多方面不如我們的學生，這并不是降低了教育者對自己的人格要求，恰恰相反，只有教育者隨時隨地意識到自己的不足，才真正有利于教師的不斷完善。

同樣，我們承認，學生在許多方面都高于老師，這并不意味著老師放棄了對學生的教育責任。保持學生的童心，發(fā)展學生的個性，成熟學生的思想，培養(yǎng)學生的能力，都離不開教育。但這種教育不應(yīng)是教師的優(yōu)勢，而應(yīng)是師生的共同成長。

它是民主教育，即教師在向?qū)W生學習的過程中對學生進行教育。要做一個有思想的教師，有奉獻之心，理解之心，平等之心，責任之心。閱讀和寫作是提高教師素質(zhì)的良藥。

如果說閱讀是知識的增長和經(jīng)驗的豐富，那么寫作就是本質(zhì)的輸出。讀書好的理由聽得的不下幾十次，而印象最為深刻還是蘇霍姆林斯基的書中的一個很好的建議：要想成為一個合格的教師，那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。

讀書就是用眼睛走路，把智慧帶回家。讀書是為了維持生命。李鎮(zhèn)西老師在青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)中提出了五點建議：樂于請教，用于思考，廣于閱讀，善于積累，勤于寫作。

之前，我總以自己太忙為借口，懶得寫。從那之后,我開始了偶爾動筆寫下日常的點點滴滴，對問題學生的成功轉(zhuǎn)化，對課堂問題的反思，隨時動筆，隨時記錄下來，日積月累，這些都成了寶貴的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)在我習慣了隨時寫下我的倒影。

有時記下的是自己成功的轉(zhuǎn)化了某個調(diào)皮的孩子的反思，有時是一堂失敗課的反思，這其中有幸福的回憶，也有帶著淚水的總結(jié)。開始寫作，我也有閱讀的欲望。除了平時買的《讀者》、《青年文摘》，我還會到圖書館借書回來看，偶爾碰到比較好的文章，我會背給我的學生聽，有時他們會因為一時的激動而表現(xiàn)相當好。

學生思想轉(zhuǎn)變的工程。即使是那些看起來一無是處、不可救藥的學生，其心靈深處也有美好道德的萌芽，因此，對問題學生的轉(zhuǎn)化，與其教師向他們灌輸某種思想，遠遠不如引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處，高尚之處，幫助他們樹立我是有缺點的好人的道德自信。***在書中，他介紹了他成功改造后進生的經(jīng)驗。

后進生的產(chǎn)生原因方方面面：家庭教育方法不當，家長行為不正，家庭離異，教師的歧視，教學的失誤，多次嘗試的失敗，學生交友不慎，身體狀況不好，智力狀況。因此，在對待后進生方面，***提出了許多寶貴的經(jīng)驗：

注重感情傾斜，喚起上進心，引導(dǎo)集體**，寫家校聯(lián)系本，填寫喜單，對手競爭。對于后進生來說，最有效的方法就是用心溝通，用老師的愛贏得學生的信心。當他們發(fā)現(xiàn)老師不歧視他們，而是更愛他們時，學生就會有很大的學習動力。

正如學者為知己而死，女人為諂媚者而死。沒有任何學生會拒絕喜歡愛他們并稱贊他們的老師。老師的愛是他們不斷前進的動力。

讀一讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》吧！這是他25年教學經(jīng)驗的精華，這里面有他關(guān)于教育的方方面面，如育人之道，走出教育誤區(qū)，班主任工作，班級管理在這里，你可以找到教育的最新理念和科學而有效的管理方式；在這里你可以學到寶貴的經(jīng)驗。從中國共產(chǎn)黨的成長軌記中，我們可以看到自己進步的影子；從他成功的教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。

《做最好的老師》，一個我夢寐以求的理想與追求，一盞希望的燈塔，一個智慧的寶典，一個你我隨時可以求助的良師。李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我；班主任的細膩和認真讓我感動！

現(xiàn)在，我明白了，把一個天真活潑的小學生教成一個小小的**學生，是教育的悲劇。因為我們剝奪了他們生命中最美好的時光，童話般的童年。作為一名教師，在面對學生時，要保持童心，用童心喚醒學生的童心，用愛心喚醒學生的愛。

只有這樣，我們才能走進學生的心里，表達我們對他們的愛。只有這樣我們才能談?wù)撐覀兊慕逃Ｎ覀円獎?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學生心靈的陽光，培養(yǎng)學生健康的人格，使學生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

1、 開拓學生的時空，讓學生充滿活力

開放學生的時空，使之充滿活力，教師必須摘下師道尊嚴的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成主宰地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學生向教師敞開心靈的大門，說出自己的真實感受和思想，敢于在教師面前真實地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到這樣，教師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時間；不要滿屋噴，還學生自主權(quán)，還學生話語權(quán)，還學生活動權(quán)。否則，會堵塞他們的學習和發(fā)展渠道。隨著時間的推移，學生會被動地接受信息，把它變成一個錄音機和一個容器。

二、關(guān)愛學生，使其親其師，而信其道

《學記》中云：親其師，而信其道。人非草木，孰能無情？

老師關(guān)愛學生必然贏得學生的愛戴，學生也必然會將愛師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學科中去。反之亦然，如果我們對每個學生不做到力戒忘事忌語，即使您一切為了學生，而學生卻受到您的言行的影響，或疏遠您，或與您產(chǎn)生對立情緒，漸漸地變成被動學習，甚至厭惡學習。

三、教師要有良好的素養(yǎng)

老師工作有著枯燥重復(fù)的特點，每天要面對大量繁雜、瑣碎的學生問題，若不能以平常心態(tài)對待周圍變化的事物，久而久之脾氣會變壞。如果急噪不能克制自己，變得激動，訓斥學生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會挫傷學生自尊，使學生產(chǎn)生逆反心理而失控，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。我們要認識到，我們的任務(wù)是幫助每一個學生取得成功，引導(dǎo)他們認真做好思想工作。

我們在教育教學過程中，要向李鎮(zhèn)西老師學習，做到邊教邊學，隨時反省自己的言行，要有敢于認錯糾錯的勇氣，這對自己發(fā)展很有利，同時我們只有寬容學生的錯誤，給他們愛，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬，他們今后才會寬容別人的錯誤。你知道：我們對待孩子的方式就是他們對待我們和其他人的方式。

所以我們要拋開一切面子的事，具有良好的素養(yǎng)，從學生角度去思考，調(diào)整好自己的情緒，及時將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過來，增進師生情感。

童年開啟了我們生活的序幕。在那個天真的季節(jié)里，孩子們充滿了美麗的色彩，他們在幸福中成長。讓我們放下架子，尊重、寬容、理解學生，笑口常開，還學生童真，相信學生必將因我們的改變而變得更可愛、更快樂。

做最好老師心得 篇10

（這是我的寒假作業(yè)。拼拼湊湊，好不容易湊夠。哈哈，我差點抄了××的序言，加上自己的想法。

雖然我已經(jīng)過了，但我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力太差了。放在這兒，希望走過路過的人，給我多提寶貴意見。）

寒假里讀了***的《做最好的老師》一書。這是***２５年教育教學思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了***的教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。***他把自己的教育思想、教育智慧、教育技能和教育情感融為一體。

語言是簡單而詩意的，形象而激情。讀著書，讓人不禁為之激動、贊嘆、折服！

“做最好的老師！”書的封面上大大的印著這么六個字。這話乍一聽，感覺挺狂的。

曾經(jīng)風靡全國的澳柯瑪空調(diào)的廣告語“沒有最好，只能更好”，幾乎家喻戶曉，人盡皆知，為大家所認可，成為一句至理名言。當然也是深入我心。懷著一顆好奇心，我翻開書本。

序言中，***就此作了闡釋，讓我對“做最好的老師”有了新的理解。

“做最好的自己?！?**多次這樣對學生說。他說：

“‘最好’是相對的，因為這是永遠沒有止境的追求——從這個意義上說，‘最好’其實就是‘更好’?！边@就是一種“雖不能至，心向往之”的自覺的追求更好的境界。這與 “沒有最好，只有更好”所表達的意思是一樣的，都在不斷追求“更好”。

“但是，理直氣壯地提出‘做最好的自己’，則表明了一種更高的人生和事業(yè)的標桿，雖然這個‘最好’永遠達不到，但一個比一個的‘更好’便匯成了一個人一生的‘最好’?！?**所謂的“做最好的自己”，強調(diào)的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己?！薄白鲎詈玫淖约骸保阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。

作為一名教師，當然就是要“做最好的老師”。

怎樣才算是“做最好的老師”呢？這是我想到的第一個也是最重要的問題。

一、“做最好的老師”，是一個崇高的理想，一種值得一生去追求的境界。

——樹立遠大的人生理想

理想，就像生命之海的燈塔，指引著人們的方向。如果沒有方向，只能在茫茫大海中漫無目的地漂流，向前或向后移動都無所謂。如果樹立正確的人生理想，我們的人生就會有一根精神支柱，它會散發(fā)出強大的內(nèi)在動力，激勵人們?yōu)橐粋€偉大的目標而奮斗。

反之，如果缺乏理想，失去精神支柱，就推動了戰(zhàn)勝人生各種困難的勇氣和信心。

也許，理想會顯得太高太遠，有時甚至認為它只是一個夢想，很難實現(xiàn)。但只要定下目標，執(zhí)著而堅持，也許一時達不到自己的理想，甚至一輩子都達不到，但只要努力了，就在一步步地靠近理想的目標。就像***所說的那樣，雖然“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的老師’境界靠近。

或者干脆‘驕傲’一點說，同樣是教師，今天的李鎮(zhèn)西和２５年前的李鎮(zhèn)西相比，可以說是‘最好的教師’了。當然，和明天相比，和未來相比，今天的李鎮(zhèn)西又不能算是‘最好的老師’了，不過不要緊，我還會繼續(xù)自己和自己比，反正‘做最好的老師’是我永遠的追求，起到我教育生涯的終點?！闭l都不可能一帆風順。

***也不例外，有過種種困難，也有團團煩惱，有過挫折，有過灰心喪氣的時候，但25年，***始終與學生在一起，他的心與學生的心始終緊緊地貼在一起，并以此為榮。這一切皆因有了“做最好的老師”這一信念。25年，***成了“教育專家”，獲得許多榮譽和頭銜。

這一切就是他想“做最好的老師”“無心插柳柳成陰”的結(jié)果。

二、“做最好的老師”，是一個個平凡的細節(jié)，是一顆持之以恒的恒心。

——踏踏實實做事，堅持不懈

***自稱是個“實干的理想主義者”。的確，他不僅有崇高的理想，而且他的工作是如此認真和務(wù)實。今天，環(huán)繞在他頭上的美麗光環(huán)，就是由一個個平凡的小細節(jié)組成的，是他一步一個腳印踩出來的。

他把想做一個“最好的老師”化為：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，認認真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動。

記得第一次聽到李鎮(zhèn)西這個名字，是在網(wǎng)上，在一個老師的博客中，其中提到他每天堅持完成“五個一工程”——上好一堂語文課，找一位學生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。當時，并不知李鎮(zhèn)西為何許人，但對我的心里可以說是一種震撼。覺得要完成那“五個一”簡直是不可能的事。

如果我們能堅持其中一個，那就不容易了。何況是五項！每日堅持！

很難想像他是怎么堅持的？很難想像他的時間是從**來的？

魯迅先生說過：“時間像海綿里的水，只要肯去擠，總是有的?！逼鋵?，不是有沒有時間的問題，是你愿不愿意去擠的問題。

有時，我們太浮躁，不能安心地進行教育和教學；有時候，我們拖延太久，總是把今天的事情拖到明天；有時候，我們雄心勃勃，但很難跟上。

回首我走過的路，我不禁感到羞愧。今天，讀《中國共產(chǎn)黨書》似乎是一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”！從現(xiàn)在開始，努力做好每一件小事，努力做到今天比昨天好，明天比今天好！

最后，我想以一段來自***的話結(jié)束：

“‘做最好的老師！’是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；它是對某種欲望的放棄和對某種理想的追求；它平凡的細節(jié)，也燦爛的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。”

做最好老師心得 篇11

***在書中概括的寫作實踐很實在，也很貼近我們的實際，尤其是能預(yù)制我們年輕人浮躁情緒，他告訴我“厚積”才能“薄發(fā)”，寫作也好，教育智慧也罷，都要在日常生活中慢慢積累。關(guān)注生活小事、關(guān)注教育細節(jié)。讀了這些觀點，我們的心找到了歸屬和安寧。

知識能讓我們變得更自信，更富有激情，放射出睿智的光芒 “腹有詩書氣自華”，生活需要知識，教育更需要知識。蘇霍姆林斯基說：“提高教師素養(yǎng)的辦法就是——讀書、讀書、再讀書。

”社會不斷發(fā)展進步的今天，對教師也提出了巨大的挑戰(zhàn)性，而學生也不僅僅是滿足于對書本知識的掌握，他們更愿意看到的是“山處青山樓外樓”的景象。要認識形式的嚴肅性，多讀書，讀好書，用知識武裝頭腦，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

3、 孩子氣是老師愛的源泉。我們應(yīng)該提倡教育意識，做學生的老師。

愛是情感教育的基礎(chǔ)，愛能拉近心與心的距離，不管是優(yōu)等生也好，還是所謂的后進生也罷，在他們心理面，最受歡迎的老師就是能真正做到：“以愛結(jié)情，以情明理”的老師。學生的心是透明的，教師的一切言語和行為都被他們看在眼里，記在心里，有的學生表面上看上去似乎不介意老師的態(tài)度，不曾被感動過，好像是一座座不可融化的冰山，其實那只是一種“情感假像”，只要你能堅持不懈地對他們進**感教育，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用赤誠的情重新點燃他們的自信和進取的火種，他們遲早能由情而感，由感而悟，將教師的關(guān)愛轉(zhuǎn)化為學習的動力，甚至改變他們的人生，老師對學生用情有多深，學生與老師的配合就能有多真。

***愛情的執(zhí)著，使情感教育真正落到實處。情感教育由來已久，我們都明白這個道理，當師生之間情感達到共鳴時，更容易取得較好的教育效果，這種方法不只是適用于某類學生，而是適用于所有學生。這些道理我們很多老師都懂，但是，真正做到真不容易，我們在教學中難免會遇到這樣那樣的問題，尤其是成績不是太好有很調(diào)皮的那群孩子，有時候往往讓我們無計可施，不知道該拿他們怎么辦。

讀完***的童心是師愛的源泉，他說:”我們應(yīng)該學會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛！想想看。我們在處理問題是可以這樣做。如果我們用學生的心去對待他們，也許我們的煩惱會少一些，學生會愿意接受。

書中最震撼我的是***對教育工作的無比赤誠，對學生無比熱愛的一顆教育者的心，他對教育工作的熱愛，對學生的熱愛，這種愛源于他的心，正是這種愛成就了他的輝煌。他說：“離開了情感，一切教育都無從談起，但這種情感，不是裝模作樣的‘平易近人’，也不是教師對學生居高臨下的‘感情恩賜’，甚至不是為了達到某種目的而采取的‘感情投資’，而是朋友般平等而真誠的感情”。

***對學生這份樸實而真誠的愛怎會不讓學生喜歡，如果我們每個老師都能以這樣的心態(tài)去對待學生，又怎不會打動學生？在以后的教學中，我會盡力去做。

4、 不斷完善自我，培養(yǎng)教育智慧。

在李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書中，還有一個很吸引我的地方，就是他富有智慧的教育方式，在書中有很多極富教育意義的事例。比如：令人惋惜的任安妮事件、路見不平一聲吼的打?qū)W生風波、優(yōu)等生程樺的坎坷、在順境中不斷戰(zhàn)勝自我的楊嵩、還有對后進生萬同的轉(zhuǎn)化。

在這些典型案例中，我印象最深、受益最大的事例鎮(zhèn)西老師向后進生的轉(zhuǎn)變。在他處理這些問題中，儼然讓我們看到了一位多名具有教育智慧的學者，很多都引起我的思考，在今后的教學中我也將努力培養(yǎng)自己處理問題的能力，多看多思考，爭取慢慢成熟。

總的來說，讀完此書，我心里突然多了很多想法，簡單的用一個字來詮釋一下以后的生活，那就是一個“實”字。

做最好老師心得 篇12

書如蜜蜂蝴蝶飛過花叢，如泉水流過山谷。書上的一切都是那么美麗。從小到大，我讀了很多書。書是我親密的朋友，我的導(dǎo)師，可以**愚人。不管是在家里還是在

學校，大家都稱我是“小書蟲”。上個月

爸爸又給我買了一本新書——《我最好的

老師》，書里一個個動人的故事讓我愛不釋手。古人云“師者,所以傳道受業(yè)解惑也?！?/p>

老師們傾其所學，教給我們知識，為了能使我們更有效的學習，老師們精心設(shè)計，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。最讓我感動的是懷特森先生。

懷特森老師是“我們”班的科學老師。第一天上課，懷特森老師給“我們”講授“貓猬獸”這種

動物。“我們”根據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分，原來懷特森老師講的關(guān)于“貓猬獸”的一切都是編造出來的。他用心良苦，只希望“我們”從中汲取教訓，學會獨立思考，獨立判斷，不迷信書本，不迷信權(quán)威。

這也不禁讓我想到

四年級的那一堂語文課。

上課鈴響了，我們個個挺直腰背，端端正正地坐著。我看見胡老師笑著走進教室，在黑板上畫了兩棵蘋果樹，在每棵樹上寫上了數(shù)字54和34。我們都不知道胡先生的葫蘆在賣什么藥。每個人都抓耳撓腮，迫不及待地讓老師停止推銷。

胡老師也許是看透了我們的心思，說：“今天我們來做個游戲——摘蘋果?！焙蠋熃又f：

“誰摘到蘋果最多，誰就贏了。”胡老師剛說完，

同學們都爭先恐后地舉手。

第一場點了韋吳彤和盧敏。預(yù)備，開始！韋吳彤像一只離弦的箭一樣從座位沖到了講臺上，趕緊搶了數(shù)量多的蘋果樹，盧敏也正想沖過去，也許是心急還是什么，她手忙腳亂，遲了一步。

這一局當然是彤彤贏了！

第二次特別有意思的pk，胡老師叫陸柏杉上來，看了下面的同學可能在想哪些同學該放手了！我們就開始起哄了“讓胡老師和陸柏杉比賽！”胡老師笑了，欣然答應(yīng)了我們。

“一二三，開始?！北疽詾殛懓厣紩氏刃袆印]想到的是：

陸柏杉并沒有率先行動，而對胡老師說：“胡老師，您先選吧！”這一句話說出口，讓大家都大吃一驚，同學們不禁鼓起掌，胡老師拿起粉筆隨即寫下：

謙讓之智斯為大智，謙讓之勇斯為大勇。

終于輪到我們了。胡先生又畫了一棵蘋果樹，標上了28號。胡老師叫了我和陳果一起上講臺，我還是一直以為只要搶到蘋果最多的那棵蘋果樹就好了，我就馬上把手拍在最多的蘋果樹上。胡老師問：

“你選好了嗎？”“選好了”我自豪地說。胡先生笑了笑，把話題轉(zhuǎn)過來。他在黑板上寫道：

“退一步，海闊天空?！焙蠋熣f：“你雖然得到了蘋果最多的那棵樹，但是別人先摘少的那棵蘋果樹，摘起來是不是更快？

因此，我們有時間再獲得一棵蘋果樹，34 + 28大于54。他摘的蘋果是不是比你的多！”聽了這些話，我才恍然大悟，好一個以退為進??！

原來，胡先生希望我們能打破規(guī)則，靈活運用。同時，他也教會了我們很多生活中的真理。老師，謝謝你的良苦用心！

謝謝這本書，我對教師的職業(yè)有了更高的理解。書，是人類智慧的結(jié)晶；書籍，是人類知識的源泉，書籍讓我遇見了真理和希望，我會繼續(xù)做我的小書蟲，因為書籍相伴，幸福生活。

老師點評：

小作者閱讀了《我最好的老師》這本書后，了解到老師的用心良苦，特別是對懷特森先生獨特的教學感到敬佩。由此，我想起了我的語文老師和四年級的語文課。課堂上的一個小游戲，讓孩子們懂得謙虛，懂得退后一步，海闊天空的道理。

[熱門]菜根譚心得體會1000字

只有親身體會過一件事，我們才會有更深入的見解，我們可以寫篇心得體會，不管好的壞的讓心得體會和我們一起分享或分擔。通過心得體會可以看出自己的思想方面的成長，寫心得體會報告要注意哪些方面呢?推薦你看看以下的菜根譚心得體會，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

菜根譚心得體會(篇1)

這段時間，閑時一向在看從女兒那兒拿來的一本《菜根潭》，它是明朝末年隱士洪應(yīng)明所著。菜根潭三個字表達了作者“咬得菜根，百事可做”的至高心境。它講述了作者對人生的的領(lǐng)悟，包含了許多的人生哲理，讓你讀后會豁然開朗。無論你身陷人際困局還是職場是非中，它都會給你一把智慧的鑰匙幫你打開煩惱的大門。不僅僅如此，它還能讓你開闊思想、修養(yǎng)身心、讓你成為一個懂事理、明大義的人，這是本難得的、助人一生的好書。

常言道，人生不順之事十有八 九。只要你還在人世間生存，就不可避免的涉入人情，不可避免的與各種各樣的煩心之事攪和在一齊?！熬又氖?，青天白日，不可使人不知。君子之才華，玉隱珠藏，不可使人易知。”闡述了，做人要光明磊落，象晴天白日一樣，人們都說“君子坦蕩蕩”“明人不做暗事”。對于才能來說呢，不易急于展示自我的才華，以免遭人嫉妒。在坦露自我的同時，我們要心存善意的帶上頭具，不一樣的面具去應(yīng)對形形色色的人。展現(xiàn)才華的時候不要不分時間，不分場合。這樣不僅僅不能讓你矚目，還可能遭到嫉恨的眼光。因而做人要低調(diào)些，這不是世俗眼中的軟弱，而是一種修身之法，是一種充滿智慧的處世之道。大海之所以能成為大海，那是因為他比所有的河流都要低！

“做人無甚高遠事業(yè)，擺脫俗情便入名流，為學無甚增益工夫，減除得物累，便臻圣境?！弊鋈瞬皇欠且删鸵环瑐ゴ笫聵I(yè)，只要擺脫世俗的功名利祿，就能躋身于名流，做學問也沒有什么訣竅，只要擯除外物的誘惑，便能夠到達至高無上的境界了。如果我們沒有被名利所左右，便專心致力與一項事業(yè)，只要能擺脫俗情物欲。做到淡泊明智，志存高遠。如果追求華服美食，這些貪圖物質(zhì)享受的做法還在繼續(xù)，那我們就是真的活著沒什么意義了。真的沒有必要去屈膝奉承，一切隨遇而安。

“晴天白日的節(jié)義，自暗室漏屋中培來，旋乾轉(zhuǎn)坤的經(jīng)綸，自臨身履薄處出?！毕袂缣彀兹瞻愕墓饷骼诼涞墓?jié)操，是從貧困艱難的環(huán)境中培養(yǎng)出來的，而扭轉(zhuǎn)大局的雄才偉略是從謹慎的行事態(tài)度中磨練出來的，我明白了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！辈⑶乙小叭缗R深淵，如履薄冰”的謹慎態(tài)度來行事。在讀書中靜靜的思考過程也即是生活的過程，若要真正的讀懂一部書，必須要堅持一顆融有真實，真誠，真情的心，并能夠為你所控，能夠在適當?shù)臅r候釋放出來，讓周圍的人們感受的到你的真實，真誠與真情。讀書也就是品味人生真諦的過程，一本包含智慧的好書，讓人感覺就是如沐春風，《菜根譚》中每條的字數(shù)都不多，但卻融入了人生的最為真切的感悟。當這些集古賢人智慧于一體的文字從舌尖劃過時，不單單的是一種清新，心頭那份無法言喻的快感更是另一番情趣?！恫烁T》成功的融合了儒家的中庸，道家的無為，從而構(gòu)成了一套獨特的為人處世之道，既讓人有進取的對待人生之態(tài)度，又有超然于名利之外的情懷。我“悟性淺”，對于書中的智慧，只能“淺嘗”，結(jié)合自我以前對待人生的想法，感悟最為深刻的就是“糊涂處世”及如何耐得住寂寞?！恫烁T》的智慧印證了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，在另一方面上，我也找到了

一條排遣寂寞、煩惱的曲徑——在夜深人靜時，翻開一本名著，靜下心來，走入文字的世界，用心來品味“咬得菜根，百事可做”。

菜根譚心得體會(篇2)

近期抽空簡單的閱讀了明朝末年隱士洪應(yīng)明所著的《菜根潭》。菜根潭三個字說明了“咬得菜根，百事可做”，這與我的母校----南京師范大學的創(chuàng)始人陶行知先生的從教理念如出一轍。它講述了作者對人生的的領(lǐng)悟，是一種以人生經(jīng)驗的沉淀和累積，有超脫、有感慨、有體會，是集儒家思想和佛家義理的一本書。

它包含很多的哲理，讓你讀過后會豁然開朗。無論你身陷人際困局還是職場是非中，它都會給你一把鑰匙讓你開啟煩惱之門。不僅如此，它還能讓你開闊思想、修養(yǎng)身心、讓你成為一個懂事理、懂大義的人。

君子之心事，青天白日，不可使人不知。君子之才華，玉隱珠藏，不可使人易知。

這就說明了，做人要光明磊落，如青天白日一樣，人們都說“君子坦蕩蕩”、“明人不做暗事”。對于才能來說呢，就不急于展示自己的才華，以免遭人嫉妒。在剖析自我的同時，我們是要帶面具的，帶不同的面具去面對形形色色的人，當然我們帶面具的目的要建立在真誠的基礎(chǔ)之上。展現(xiàn)才華的時候不要不分時間，不分場合。這樣不僅僅不能讓你矚目，還可能遭到嫉恨的眼光。因而要低調(diào)些，大海之所以能成為大海，那是因為他比所有的河流都要低!

做人無甚高遠事業(yè)，擺脫俗情便入名流，為學無甚增益工夫，減除得物累，便臻圣境。

做人不是非要成就一番偉大事業(yè)，只要擺脫世俗的功名利祿，就能躋身于名流，做學問也沒有什么訣竅，只要擯除外物的誘惑，便可以達到至高無上的境界了。如果我們沒有被名利所左右，便專心致力與一項事業(yè)，只要能擺脫俗情物欲。做到淡泊明智，志存高遠。如果追求華服美食，這些貪圖物質(zhì)享受的做法還在繼續(xù)，那我們就是真的活著沒什么意義了。真的沒有必要去屈膝奉承，一切隨遇而安。

青天白日的節(jié)義，自暗室漏屋中培來，旋乾轉(zhuǎn)坤的經(jīng)綸，自臨身履薄處出。

想青天白日般的光明磊落的節(jié)操，是從貧困艱難的環(huán)境中培養(yǎng)出來的，而扭轉(zhuǎn)大局的雄才偉略是從謹慎的行事態(tài)度中磨練出來的，我明白了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！辈⑶乙小叭缗R深淵，如履薄冰”的謹慎態(tài)度來行事。

從事輔導(dǎo)員崗位數(shù)年，深知自己的一言一行對于學生成長的影響，深知自己在崗位上的態(tài)度、做事的嚴謹與否與學生的利益密切相關(guān)，深知公平、公正、公開的嚴格的制度執(zhí)行對于學院的發(fā)展和聲譽的重要性。正是母校傳承的一種精神，正是黨員身份的不斷激勵，正是工作中的努力和學習，我得到了成長和歷練，也更是這樣的經(jīng)歷，我更加成熟，對于學生工作更加盡心，每每學生的喜悅，也時常撥動我內(nèi)心的自豪之弦。

菜根譚心得體會(篇3)

在我最近幾年十分坎坷的人生經(jīng)歷中，有幾次觸碰到了生命的底線，每一次我都頗為震驚。

2013年，我參加了人生第一次也是唯一一次辟谷，全絕食5天，只能喝水，不吃任何食物。那時候我剛結(jié)束了一段感情，整個人都處在心痛和怨恨的絞殺折磨中，無力自拔，人生一片黑暗。后來一個朋友推薦我參加了辟谷，從第一天開始就伴隨著饑餓，到后面幾天對食物的渴求幾乎到了瘋狂的地步，夜里餓的起來哭，我唯一的愿望就是能有點吃的，吃什么都行。那幾天，我徹底忘記了不久前還折磨我要死的愛恨情仇、忘記了對一個人的恨和憤怒。更重要的是，我問自己，如果不是在參加活動，真實生活中的你就是一個沒有任何生路連肚子都吃不飽的人，你會怎么辦？我輕易問到了自己的底線：做妓女出賣肉體？偷別人的錢或吃的？我可能都會去干，太餓了，我永生不想過這樣的生活。

我第一次知道原來我是這樣的，我一下子理解了那些生活艱辛填不飽肚子的人，為什么做出違背道德的事。我只是5天沒吃東西，那些常年填不飽肚子的人呢，經(jīng)歷了怎樣的絕望和思想掙扎？我憑什么去譴責他們？不在那個處境，人是不會明白的。即便是一個妓女，我都沒有資格去唾棄。

2017年，我們公司組織團建，有一個項目是真人cs，可能很多人都玩過。規(guī)則很簡單，就是敵我兩方，哪一方規(guī)定時間消滅的對手多，哪一方就獲勝。整個游戲的過程我都保持了對自己和他人的覺察。游戲進行到一半，一股悲涼襲來，我看到了真實的自己和很多人。游戲全程，我根本不想自己殺幾個敵人為團隊做貢獻，我只想著自己別被殺死了。我如果勇猛的沖出去干死幾個敵人，即便我最后死了，我們團隊也可能獲勝，但我不愿意，我很多很多的同事們也不愿意。我不是我以為的義無反顧的樣子，我是怕死的。生死這道題，大部分人沒有考試過，境界現(xiàn)前會交出什么樣的答卷不得而知。

活動結(jié)束后，我琢磨了好幾天，我心生愧疚。我一下子想起了08年汶川地震全民指責范跑跑，我當時也是口誅筆伐的一員，我應(yīng)該默默向他道歉，我如果處在那個環(huán)境，99%的可能就是范跑跑。更讓我觸動的是，歷史上有多少為了社會為了人民舍棄生命的英雄。在抗日神劇泛濫的今天，我對所有抗日相關(guān)信息沒有任何切實的體會，甚至充滿了反感。但在那一年的國慶和抗戰(zhàn)勝利紀念日，我再看楊靖宇的事跡，看飽含主流意識的抗戰(zhàn)宣傳，淚流滿面。如今，我對那些為了人民、為了社會敢于仗義執(zhí)言甚至犧牲生命的人，滿懷崇敬，我知道自己做不到。

給我?guī)砀羁陶J知改變的是我女兒的出生。

我和其她媽媽們一樣，對于孩子的安全充滿了恐懼，也擔心孩子未來人生路是否走偏。我有一位好朋友是大學的老師，她見到了太多問題嚴重的大學生。這些通過高考進入知名高校的孩子，患抑郁癥的比例驚人，以自我為中心、處理不了人際關(guān)系已是普遍現(xiàn)象，犯罪、吸毒、自殺的年年都有，作為一線學生輔導(dǎo)工作的她，年年都要處理這類問題。

聽了她的介紹，一方面希望自己的孩子不要走上這一步，也心疼這些隕落的年輕生命，每一個窮兇惡極沒有走上正途的人，曾經(jīng)和我閨女一樣，是一個讓人憐愛的小寶寶，好好的孩子最后為什么會這樣？他們曾經(jīng)經(jīng)歷怎樣的冷落、傷害、無奈、痛苦，多少次渴望愛而又多少次被無情的忽視？如果知道了那些背后的故事，還能對這樣的人生起恨嗎？

我也在這個反思過程中領(lǐng)悟了，要想自己好，就得社會好、大家好，要想大家好，就要從自己做起，從每個人做起，慈悲、布施，付出愛。

待小人不惡，很長一段時間我都是以自保的心態(tài)理解：別招惹小人，他們會明著、暗著給你招災(zāi)惹禍。而當我一次次的觸底，我從心里慢慢清除厭惡、憎恨、恐懼，才理解電影里那句話：“見自己、見天地、見眾生”，才初識佛、菩薩的境界，他們的眼里不在乎善惡，只有眾生的苦，只有慈悲的心。

最后，再分享一點我對自己人生的反思以及親證的結(jié)果：生命中出現(xiàn)的每一個惡人、小人，都是自己招惹來的。要凈化環(huán)境，就凈化自己。我變了，世界就變了。

馮道說：“但教方寸無諸惡，虎狼從中也立身”。銘記于心！

做項目的心得體會

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？你不妨看看做項目的心得體會，歡迎你參考，希望對你有所助益！

做項目的心得體會 篇1

為加強項目部管理工作，提高項目經(jīng)理的綜合素質(zhì)，打造一支更加強大的項目經(jīng)理隊伍，使項目管理更加規(guī)范有序，最大限度地提高公司的綜合效益，公司舉辦了為期七天的項目經(jīng)理培訓，我很榮幸地參加了這期項目經(jīng)理培訓班。在眾多教授全面且富有深情的授課中，我全面地了解了項目經(jīng)理這個崗位。

項目經(jīng)理是項目施工管理實施階段全面負責的最高項目管理者，是企業(yè)在項目上的委托代理人。在施工過程中，項目經(jīng)理是協(xié)調(diào)各方關(guān)系，使之相互緊密配合的橋梁和紐帶；是施工項目部控制各種信息的集散中心，自下、自外而來的信息通過各種渠道到項目經(jīng)理手中，通過指令和辦法，對下、對外發(fā)布信息，最終達到目的。項目經(jīng)理是項目總體的組織管理者，更是施工項目責權(quán)利的主體。因此這就要求項目經(jīng)理必須具備一定的素質(zhì)。項目經(jīng)理必須具備“要珍惜、要誠心，心要到、手要勤，會管理、會經(jīng)營、強執(zhí)行”的基本素質(zhì)。在項目施工管理過程中，作為第一領(lǐng)導(dǎo)者，一定要以身作則，講誠信。

一個項目從開發(fā)到竣工，安全、質(zhì)量、文明施工、財務(wù)以及成本管理、審計等工作貫穿其中。我認為，作為一個項目經(jīng)理在抓好安全、質(zhì)量等各項工作的同時，關(guān)鍵要抓好項目的成本管理。只有控制成本，才能將利潤最大化。作為項目經(jīng)理必須要建立健全各項管理制度，加大檢查、評估、考核力度，規(guī)范項目管理。目前我們的成本意識還有待提高，通過激勵和約束機制，項目經(jīng)理帶動大家加強主觀能動性，樹立成本意識，增強責任感，把成本責任、成本意識、成本目標、成本效果有機地融為一體，實現(xiàn)企業(yè)的更大效益。

在項目經(jīng)理培訓班上，我學到了很多以前不曾了解的知識，對今后的工作更有信心了。我將不斷加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提高項目管理水平，誠信待人，認真做事，努力使自己成為一個合格的項目經(jīng)理。

做項目的心得體會 篇2

自接高管局關(guān)于印發(fā)《20xx年“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學習工程”活動實施方案》的文件以來，為深入貫徹黨的十七屆四中全會和貴州省委十屆七次全會精神，進一步提高自身綜合素質(zhì)，結(jié)合高速路政工作實際本人積極參與到活動中去，進行學習。通過一段時間的摸索和學習，本人對“活動”體會到：做為一名高速公路管理者，在貴州省高速公路事業(yè)高速發(fā)展的今天，高速公路管理工作有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，我現(xiàn)有的知識面已經(jīng)遠遠不夠用，但現(xiàn)在通過“貴州省數(shù)字圖書管”平臺，讓我拓展了視野，接收到了并學習到了更多的知識，現(xiàn)本人將學習的心得體會總結(jié)如下：

一、通過進入“貴州省數(shù)字圖書管”平臺學習，豐富了自身的知識量，擴大了知識面，很大層度的提高工作效率。“貴州省數(shù)字圖書管”平臺收錄了大量的科技知識和高速公路管理的專業(yè)知識、法律知識、法律條款為我的日常工作帶了很大的便利，通過查閱讓我在工作中使用的法律法規(guī)的運用更加準確。

二、通過學習讓自已明白在高速公路事業(yè)突飛猛進的今天做為一個“高管人”立足于本職工作的重要性，在不斷學習和鉆研業(yè)務(wù)知識的同時，還需要具備運用知識去解決問題和化解與過往司乘人員的沖突和矛盾，不斷的優(yōu)化工作環(huán)境及空間。

三、繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)學習，把自身綜合素質(zhì)提升到更高的層次，將本次學習做為一個好的學習開端，一個新的起點需要一份耐心、需要一份持之以恒的態(tài)度。以本次網(wǎng)絡(luò)學習為契機，在今后的工作中將平臺中的專業(yè)知識和文化知識有效的利用起來，將學習到的知識與工作實際結(jié)合起來，不斷總結(jié)經(jīng)驗更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、不斷掌握新的學習方法。在本次學習中，雖然付出了很多的時間和心血，但也收獲頗多并取得了一定的成效，但與實現(xiàn)科學管路、創(chuàng)新思想還有很大的差距，在“立足崗位大練兵、苦練內(nèi)功強素質(zhì)”即將到來的時候，我將通過平臺迅速充實自已，爭取好的成績。為維護路權(quán)、保護路產(chǎn)和現(xiàn)在化管理高速公路事業(yè)貢獻自已的微薄之力。

做項目的心得體會 篇3

一、施工項目的組織機構(gòu)管理

施工項目組織機構(gòu)管理與企業(yè)組織機構(gòu)管理是局部與整體關(guān)系。組織機構(gòu)設(shè)置的目的是為了進一步充分發(fā)揮項目管理功能，提高項目整體管理水平，以達到項目管理的最終目標。因此企業(yè)在推行項目管理中合理設(shè)置項目管理組織機構(gòu)是一個至關(guān)重要的問題，高效的組織體系和組織機構(gòu)的建立是施工項目管理成功的組織保證。首先要做好組織準備，建立一個能完成管理任務(wù)，令項目經(jīng)理指揮靈便、運轉(zhuǎn)自如、工作高效的組織機構(gòu)——項目經(jīng)理部。其目的就是為了提供進行施工項目管理的組織保證，一個好的組織機構(gòu)，可以有效地完成施工項目管理目標，有效地應(yīng)付各種環(huán)境的變化，形成組織力，使組織系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)，產(chǎn)生集體思想和集體意識，完成項目部管理任務(wù)。

組織系統(tǒng)能否正常運轉(zhuǎn)，首先要看項目部領(lǐng)導(dǎo)核心——項目經(jīng)理。選擇什么人擔任項目經(jīng)理，看施工項目的需要，不同的項目需要不同素質(zhì)的人才。項目經(jīng)理應(yīng)具備一定的基本素質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)才能、政治素質(zhì)、理論知識水平、實踐經(jīng)驗、時間觀念。

二、施工項目質(zhì)量管理

1.建立質(zhì)量保證體系

為全面系統(tǒng)地把質(zhì)量工作落到實處，當務(wù)之急是建立切實可行的質(zhì)量保證體系。同時，施工企業(yè)依據(jù)質(zhì)量保證模式，建立自己的質(zhì)量保證系統(tǒng)，編寫質(zhì)量手冊，制定質(zhì)量方針、技師目標，使之更具有指令性、系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性、可操作性、可檢查性。

2.人、材、機的控制

(1)人是質(zhì)量的創(chuàng)造者，質(zhì)量控制應(yīng)以人為核心，把人作為控制的動力，調(diào)動人的積極性、創(chuàng)造性，增加人的責任感，樹立質(zhì)量第一的觀念。

(2)材料是構(gòu)成建筑產(chǎn)品的主體。顯然在施工項目中，對材料的質(zhì)量控制是舉足輕重的。

(3)施工機械是實現(xiàn)施工機械化的'重要標志，是現(xiàn)代化施工項目中必不可少的因素。它對施工項目的進度、質(zhì)量有著直接的影響。因此選好、用好機械設(shè)備至關(guān)重要。

3.控制施工環(huán)境與施工工序

在項目施工中，影響工程質(zhì)量的環(huán)境因素很多，有工程技術(shù)環(huán)境，如工程地質(zhì)、水文、氣象等;工程管理環(huán)境，如質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理制度;勞動環(huán)境，如勞動組合、作業(yè)場所、工作面等。因此，根據(jù)工程項目的特點和具體條件，應(yīng)對影響質(zhì)量的環(huán)境因素，采取有效的措施嚴加控制，尤其是施工現(xiàn)場，應(yīng)建立文明施工和文明生產(chǎn)的環(huán)境，保持材料工件堆放有序，道路暢通，為確保質(zhì)量和安全創(chuàng)造良好的條件。

施工工序是形成施工質(zhì)量的必要因素，為了把工程質(zhì)量從事后檢查轉(zhuǎn)向事前控制，達到以預(yù)防為主的目的，必須加強對施工工序的質(zhì)量控制。工序質(zhì)量的控制應(yīng)采用數(shù)理統(tǒng)計方法，通過對工序部分檢驗的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析，來判斷整個工序的質(zhì)量是否穩(wěn)定、正常，其步驟為：實測—分析—判斷。為了更有效地做好事前質(zhì)量控制，一是要嚴格遵守工藝流程，工藝流程是進行施工操作的依據(jù)和法規(guī)，是確保工序質(zhì)量的前提，任何操作人員都應(yīng)嚴格執(zhí)行。二是控制工序活動條件的質(zhì)量，主要活動條件有施工操作者、材料、施工機械、施工方法和施工環(huán)境。只有將它們有效地控制起來，使它們處于被控狀態(tài)，才能保證每道工序質(zhì)量正常、穩(wěn)定。三是及時檢查工序活動效果。工序活動效果是評價質(zhì)量是否符合標準的尺度，因此必須加強質(zhì)量檢驗工作，對質(zhì)量狀況進行綜合統(tǒng)計與分析，及時掌握質(zhì)量動態(tài)，自始至終使工序活動效果的質(zhì)量滿足規(guī)范和設(shè)計要求。四是設(shè)置質(zhì)量控制點，以便在一定時期內(nèi)、一定條件下進行強化管理，使工序始終處于良好的受控狀態(tài)。

三、施工項目的成本管理

施工項目的成本是指以施工項目作為成本核算對象的施工過程中所耗費的生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)移價值和勞動者的必要勞動所創(chuàng)造的價值和貨幣形式。具體而言也就是說施工項目在施工過程中所消耗的主材，輔材，構(gòu)配件，周轉(zhuǎn)材料的攤銷費或租賃費，施工機械的臺班費或租賃費，支付給職工的工資、獎金以及項目部為組織和管理工程施工所發(fā)生的全部費用支出。

施工項目的成本形式分為預(yù)算成本、計劃成本、實際成本。預(yù)算成本，是反映各地區(qū)建筑業(yè)的平均水平，根據(jù)施工圖和工程量計算規(guī)則計算出來的工程量，以及有關(guān)取費標準得出。計劃成本，指項目部按計劃期的有關(guān)資料，在實際成本發(fā)生前計算的成本。實際成本，是施工項目在施工期內(nèi)實際發(fā)生的各項生產(chǎn)費用的總和。實際成本與計劃成本比較可揭示成本的節(jié)約或超支，說明經(jīng)營效果。實際成本和預(yù)算成本比較，可反映項目的盈虧情況。

隨著施工項目管理在建筑業(yè)中逐步推廣和普及，項目的成本管理也逐漸被人們所重視，并且已經(jīng)得到應(yīng)用，可以說，項目成本管理正式為施工項目管理向深層次發(fā)展的主要標志和不可缺少的內(nèi)容。因為它能夠體現(xiàn)施工項目管理本質(zhì)特征，能夠反映施工項目管理的核心內(nèi)容，能夠提供衡量施工項目管理效績的客觀尺碼。

施工項目成本管理是施工項目管理系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，具體內(nèi)容包括：成本預(yù)測、成本計劃、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核。

制定施工項目成本管理的措施：施工項目成本的控制，不僅是專業(yè)成本人員的責任，也是項目管理人員，特別是項目部經(jīng)理的責任。要按照自己的業(yè)務(wù)分工負責。圍繞生產(chǎn)經(jīng)營這個中心開展工作。要建立以項目經(jīng)理為核心的項目成本控制體系，實行項目經(jīng)理負責制，就是要求項目經(jīng)理對施工進度、質(zhì)量、成本、安全和現(xiàn)場管理標準化全面負責，特別要把成本的控制放在首位。

建立項目成本管理責任制：項目管理人員的成本責任，不同于工作責任，工作責任完成不等于成本責任完成。如：單方強調(diào)質(zhì)量，忽視了成本，單方做到供貨及時，但忽視昂貴的價格等。因此在完成工作責任的同時，還應(yīng)考慮成本責任的實施，進一步明確成本管理責任，使每個管理者都有成本管理意識，做到精打細算。

對施工隊實行分包成本控制：項目部與施工隊之間建立特定勞務(wù)合同關(guān)系，項目部有權(quán)對施工隊的進度、質(zhì)量、安全和現(xiàn)場管理標準進行監(jiān)督管理，同時按合同支付勞務(wù)費用。施工隊成本的控制，由施工隊自身管理，項目部不應(yīng)該過多干預(yù)。

四、施工項目安全生產(chǎn)與文明施工的管理

所謂施工項目安全管理，就是施工項目在施工過程中，組織安全生產(chǎn)的全部活動，通過對生產(chǎn)因素的具體控制，使生產(chǎn)因素不安全的行為和狀態(tài)減少或消除，不引發(fā)事故，從而保證施工項目的正常運行。

1.堅持安全管理原則

即堅持安全與生產(chǎn)同步，管生產(chǎn)必須抓安全，安全寓于生產(chǎn)之中，并對生產(chǎn)發(fā)揮促進與保證作用。堅持四全動態(tài)管理，安全工作不是少數(shù)人和安全機構(gòu)的事，而是一切與生產(chǎn)有關(guān)的人的共同事情，缺乏全員的參與，安全管理不會有生機，效果也不會明顯。生產(chǎn)組織者在安全管理中的作用固然重要，全員性參與安全管理也是十分重要的。因此，生產(chǎn)活動中對安全工作必須是全員、全過程、全方位、全天候的動態(tài)管理。

2.堅持控制人的不安全行為與物的不安全狀態(tài)

分析事故的成因，人、物和環(huán)境因素的作用是事故的根本原因，從對人和物的管理方面，去分析事故，人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，都是釀成事故的直接原因。

3.制定安全管理措施

加強施工項目的安全管理，制定確實可行的安全管理制度和措施十分重要。它是管理的方法和手段，對生產(chǎn)各因素狀態(tài)的約束和控制，根據(jù)施工生產(chǎn)特點，安全管理也具有明顯的行業(yè)特色。要落實安全責任，實施責任管理，加強安全教育，例行安全檢查。

做項目的心得體會 篇4

項目是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品、服務(wù)或成果而進行的臨時性工作。為了達到預(yù)期的效果，朝著我們需要的方向發(fā)展，就要進行項目管理。項目管理存在于各行各業(yè)，培訓就是讓我們更好地認識它，并將其用于實踐工作中。這次項目經(jīng)理的培訓，受益匪淺。

這次培訓，專業(yè)層次高，項目內(nèi)容深。是一次高水平，高效率的學習，不單是理論學習，而是對近幾年來物業(yè)實際工作的創(chuàng)新的'講解和對企業(yè)內(nèi)形式的介紹，比較和分析。從理論到實際、實例，詳細而豐富的將物業(yè)這行的精華呈現(xiàn)而出。短暫的培訓，深入獨到，是我們每個學員的“加油站”，崗位的“起跑線”，這必將對我在今后的工作中產(chǎn)生積極而深遠的影響。

現(xiàn)將我在這次培訓過程中的學習感受歸納如下：

一、學習

1、學習風氣正，在學習過程中，大家始終以積極飽滿的熱情，嚴謹求實的學風。

2、認真聽講，細致做好課堂筆記。

3、堅持理論聯(lián)系實際，著眼于回答工作中遇到的實際問題。

4、將自身學習到的知識發(fā)揚到公司，改觀公司人員舊思想，不斷學習新知識。

二、收獲

通過這次學習，經(jīng)各位老師的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育，使我對這行業(yè)有了更深刻的了解，感覺自己的思想得到了進一步的升華。

1、提升了我們的理論素質(zhì)。作為公司的重要崗位的項目負責人必須具備良好的理論素養(yǎng)，對行業(yè)的最新政策和重大現(xiàn)實問題要有系統(tǒng)的了解和準確的把握。并且要熟悉社會發(fā)展的整體走向，否則就無法在今后的工作發(fā)揮應(yīng)有的作用。在學習過程中，由于我們的老師都是學術(shù)造詣較深、在學術(shù)和實踐研究方面有一定影響的專家，他們的講解通俗易懂，對于我們領(lǐng)會和掌握以前工作中未曾觸及的知識具有重要的指導(dǎo)作用。我們還比較系統(tǒng)的學習了有關(guān)法律法規(guī)、基本理論，深入研究了當前工作中面臨的現(xiàn)實問題，對于我們強化理論基礎(chǔ)、開拓視野、提高素養(yǎng)，進而做好今后本職工作必將產(chǎn)生重要的影響。

2、加強各方面的修養(yǎng)。這次學習課程安排多樣，我們感覺到了領(lǐng)導(dǎo)對物業(yè)整個行業(yè)經(jīng)理人的期許，希望通過各個方面課程的講解，能夠使我們整體素質(zhì)得到進一步提高。此次培訓，使我深深的體會到培訓的重要性和迫切性，也使我由衷感覺有幸參加了這次的培訓。

總之，這次物業(yè)項目經(jīng)理崗位培訓，使我學到了很多的新觀點、新思路和新方法，進一步提高了理論水平，增強了分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)了長遠眼光和決策思維。我一定要以這次學習為契機，用學到的新知識和新思想去指導(dǎo)以后的工作，努力創(chuàng)新，勤奮工作，為所在物業(yè)公司再做新的更大的貢獻。

最后，要衷心感謝萬科物業(yè)公司和江成律師事務(wù)所的培訓老師，為本人提供這次難得學習的平臺，謝謝！

做項目的心得體會 篇5

通過這幾天的學習還是自我覺得收獲頗多，非常感謝公司能給我們這樣的機會。

第一天的拓展培訓其實目的就是把從四面八方來的不熟悉的人聚在一起，通過開展一些活動使得團隊成員彼此認識，有一定的凝聚力，這也好比組建一支項目團隊是一樣的道理;以后在項目團隊建設(shè)中也可以借鑒一用。

第二天通過學習《項目經(jīng)理如何管理和經(jīng)營好團隊》了解項目團隊建設(shè)的步驟和方法，以及溝通的重要性。勞動監(jiān)察局謝局長給我們講解了農(nóng)民工工資拖欠的問題，列舉了__省對拖欠農(nóng)民工工資的解決辦法，還建立了大數(shù)據(jù)庫，這也是我們建設(shè)工程項目中經(jīng)常遇到的頭痛的事，農(nóng)民工要不到錢該怎么辦，項目部從業(yè)主那里要不到錢又該怎么辦，都有一套完整解決方案，從目前整個行業(yè)的現(xiàn)狀來看我們實施起來面臨一些困難，但至少我們看見了發(fā)展的前景，看見國家政策上的重視，社會總是在不斷的進步，相信總有一天會實現(xiàn)。

第三天通過薛博士講解《項目全流程控制與管理最佳實踐》更側(cè)重于從理論上去分析如何管理好項目，比如通過用一些網(wǎng)絡(luò)圖找到我們工程進度的偏差，通過對EV、PV、AC等參數(shù)的比較分析我們能找出成本、進度的關(guān)系以及了解目前項目的經(jīng)營狀況，從而找到解決方案。其實在實際工作中或許我們都已經(jīng)運用了這些解決方案，但是我們很少從理論上去分析它，通過學習這些知識使得我們在以后的項目管理中遇到這些問題的時候能更加自信的處理。

第四天學習了一些公司制度，熟悉公司的一些流程，這對于我們在實際工作中也很有幫助，可以節(jié)約時間，也更加規(guī)范。

總的來說這次培訓還是過得很充實，每天時間排的滿滿的，但是相信對我們也有很大的幫助，項目管理能力也將會有所提升。

做項目的心得體會 篇6

20xx年初至8月份在xxx擔任項目經(jīng)理，后擔任寶武公路項目經(jīng)理，主要負責施工生產(chǎn)及協(xié)調(diào)工作。一年的風雨兼程，一年的酸甜苦辣，對于我個人來說是一個鍛煉成長的過程，也是人生價值值得升華的時期。

一年來非常感謝組織及領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，給我機會到企業(yè)的第一線鍛煉，作為一名年輕的項目經(jīng)理，我非常珍惜現(xiàn)場的崗位實踐，熟悉了施工單位從投標、作標、開標、中標、合同擬定、合同簽訂、施工準備、施工進度、質(zhì)量安全等控制以及竣工資料的整理各個環(huán)節(jié)，開闊了眼界，增長了見識。在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下和同事的幫助支持下，取得了一定的成績。

一、把握項目本質(zhì)的措施

項目，是為了創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品。服務(wù)或結(jié)果而進行的暫時性努力。為此，在工程項目開始階段，我重點的工作是熟悉招標文件、圖紙、現(xiàn)場條件、項目部人員配備情況及與業(yè)主簽訂的商業(yè)合同。但是每個工程的特點是不同的，最主要的是把握好本項目的特點，在開展工作時才能有主線貫穿始終。寶武公路的特點就是戰(zhàn)線長、工期緊、質(zhì)量要求高，在控制上就要交叉作業(yè)、流水施工、節(jié)省一些非關(guān)鍵費用開支。

二、項目計劃控制

項目計劃控制分為時間計劃和成本計劃。時間計劃就是按照整體工程量找出節(jié)點項目，定出節(jié)點工期，結(jié)果都是能順利完成的。成本計劃關(guān)系到工料機的各方面管理，合理安排用工、機械及項目部管理人員。

三、公司管理規(guī)章制度、行業(yè)規(guī)范標準的執(zhí)行

作為項目經(jīng)理，理解執(zhí)行力對一個團隊管理來說有著重要的作用。所以，我要求項目部的每一個動作都要嚴格執(zhí)行公司的管理制度和行業(yè)規(guī)范。無論在勞務(wù)用工、機械租賃、材料采購等方面，務(wù)必在公司制度規(guī)定的框架內(nèi)進行。工程質(zhì)量標準更要在規(guī)范值內(nèi)進行施工，從宏觀上來說，全國統(tǒng)一質(zhì)量標準應(yīng)該是行業(yè)的最低標準，我們必須百分百的達到，但在實際施工中，一些環(huán)節(jié)還是因為種種原因出現(xiàn)問題，特別是二灰碎石養(yǎng)生及二灰碎級配方面做的不夠，帶來的教訓也足以使我們更加重視質(zhì)量對企業(yè)生存的意義。

四、項目整體控制的應(yīng)變

項目整體控制的應(yīng)變應(yīng)市項目經(jīng)理每天的都要考慮的實際問題。做項目要與建委、質(zhì)檢站、設(shè)計、監(jiān)理、勘察、檢測站、分包單位以及公司工程部、經(jīng)營部、財務(wù)部等方方面面打交道，每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)都可能決定項目的成敗，所以我每天都在考慮、平衡、處理各方的要求，特別是外部能否及時的協(xié)調(diào)溝通，在公司利益化的前提下，達到滿意的效果是最重要的。通過誠實可信，保質(zhì)保量的實力、能力的展現(xiàn)，為公司贏得市場的認可，獲得效益。但一個人的經(jīng)理畢竟有限，處理外部關(guān)系的時候忽略了內(nèi)部關(guān)系的溝通，產(chǎn)生了一定的誤解，本人也將努力改正這些不足。

做項目的心得體會 篇7

本人在該項課程中引入項目教學法，取得不錯的成效。

一、項目教學法

這種教學活動對學生的學習成績的提高、經(jīng)驗的豐富和技能的增強起到非常明顯的效果。項目教學的前提是“項目”?！绊椖俊笔且谝欢〞r間里，在預(yù)算規(guī)定范圍內(nèi)需達到預(yù)定質(zhì)量水平的一項一次性任務(wù)。項目具有確定的目標，有明確的開始時間和結(jié)束時間?！绊椖繉?dǎo)向式”教學就是組織學生真實地參加項目設(shè)計、履行和管理的全過程，在項目實施過程中完成教學任務(wù)。設(shè)計類專業(yè)中，這種教學活動顯得尤為重要。

二、項目教學法的一般流程

在實際教學中，項目實施是將某一教學課題的理論知識和實際技能結(jié)合在一起，通過對已有知識、技能和新學習的知識、技能的應(yīng)用，解決實際問題的過程。項目教學法在實踐中，一般按以下五個步驟實施：

1、項目調(diào)查

在實際教學中，項目實施是將某一教學課題的理論知識和實際技能結(jié)合在一起，通過對已有知識、技能和新學習的知識、技能的應(yīng)用，解決實際問題的過程。選取具有代表性的項目。首先，項目要包含全部教學內(nèi)容并盡可能自然、有機地結(jié)合多項知識點；其次，項目的難易度要針對學生的實際水平來確定；且要讓大多數(shù)學生感興趣，并可以用某一標準（如色彩運用、版式設(shè)計、技術(shù)難度、應(yīng)用價值等）公平準確地給予評價，此評價中應(yīng)包含企業(yè)的評價對學生來說會更有意義。當然，不是每個項目都能面面俱到，教師可以根據(jù)具體的培養(yǎng)方向（掌握新知識、新技能還是培養(yǎng)綜合能力）來確立最佳項目。

2、制定平面設(shè)計規(guī)劃

確定項目在制定項目時，要進行科學規(guī)劃，力求所制定的項目不僅有利于教學的開展，而且有利于調(diào)動學生的學習積極性。要對具體的項目提出明確的知識目標和能力目標。我們將《網(wǎng)站設(shè)計》課程的總項目確定為開發(fā)一個具有簡單交互功能的網(wǎng)站，并根據(jù)其涉及的知識點，將課程總項目劃分為若干個子項目，每個子項目再根據(jù)知識點劃分為若干個由基本知識、基本操作構(gòu)成的實驗項目。項目以任務(wù)書的形式下發(fā)給學生，在設(shè)計報告及項目展示等階段要求學生寫出時間和目標。

3、細化工作

制定項目計劃項目準備完畢之后，要對項目涉及的問題進行分析，確定操作步驟，選擇相應(yīng)的方法，制定操作計劃。在此階段，學生的主要任務(wù)是制定項目實施計劃，即步驟、方法、使用工具和材料。教師的主要任務(wù)是關(guān)注學生的做法是否正確，并進行啟發(fā)和指導(dǎo)。

4、實施計劃

實施項目計劃這是項目教學的關(guān)鍵。在這個環(huán)節(jié)里，每個團隊將根據(jù)自己制定的項目計劃來實現(xiàn)計劃目標。要求學生注意兩點內(nèi)容：一是團隊的合作精神和工作效率；二是要求學生認真記錄每個操作步驟和過程。教師不僅要為學生提供充足的素材，而且要在學生實踐操作過程中邊觀察邊指導(dǎo)。這個階段，教師要鼓勵學生多發(fā)揮自己創(chuàng)造力和想象力，鼓勵學生多自己去摸索掌握知識。學生在實踐中摸索、總結(jié)出來的知識對于學生以后的平面設(shè)計是非常重要的。

5、總結(jié)評估

學會總結(jié)，是完成項目的過程中必須要培養(yǎng)學生的一個職業(yè)習慣。總結(jié)要分為幾方面，第一是讓學生總結(jié)，在項目實施過程中要求學生邊實踐、邊總結(jié)，最后項目組形成一個總結(jié)報告和項目完成的自我評價；第二是教師總結(jié)整個問題加以強調(diào)；第三是企業(yè)評價，如果是企業(yè)提供的真實項目而非虛擬學習性項目時，要是能請企業(yè)專家對學生的作品給予評估對學生是有非常重要意義的。

做項目的心得體會 篇8

很幸運的在今年8月份參加了為期3天的項目管理培訓，在此之前對于項目管理很陌生的我在這3天的培訓當中收獲了很多。

剛剛開始的時候，覺得項目管理是晦澀難懂的，比如這個項目管理的概念：“項目管理是以項目為對象的系統(tǒng)管理方法。通過一個臨時性的、專門的柔性組織，對項目進行高效率的、組織、指導(dǎo)和控制，以實現(xiàn)項目全過程的動態(tài)管理和項目目標的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化。”但隨著慢滿深入的學習和實踐活動發(fā)現(xiàn)項目管理其實是一門學問也是一種藝術(shù)，應(yīng)該把每個項目都當作是一次對藝術(shù)的創(chuàng)作。下面是我在這次培訓中收獲最大的幾個方面：

團隊：一個好的團隊，應(yīng)該有一個共同認可的明確目標、合理的分工協(xié)作、良好的信息溝通、隊員之間相互信任并且能積極的參與到自己的隊伍中。在我們平時的工作中，我們所在的每個作業(yè)組就是一個小團隊。按質(zhì)按量按時、科學高效的完成每一個任務(wù)就是我們目標。在工作中，我們都做到了互相合作彼此信任保證信息共享。一個團隊常常被比做是一個木桶，木桶的容量不是由那片最長的木板決定反而是那片最短的木板決定的。一個團隊的實力也一樣是由能力較弱的成員決定的。因此這也要求我們不斷的要求自己，在自己的專業(yè)領(lǐng)域中做縱深的鉆研，彼此鼓勵相互學習。都不去做那片最短的木板，這樣一來團隊內(nèi)的學習氣氛濃烈，長此以往整個團隊的實力也會得以提高。

項目經(jīng)理：項目經(jīng)理是項目管理的角色，是實現(xiàn)項目目標的責任人，同時一個團隊的靈魂人物。項目經(jīng)理不一定是這個團隊中能力最強的人，卻是責任最重大的那個。他應(yīng)該是有較強的意志力、凝聚力，有抗壓能力的人，不會輕易被外界和他人影響。當然一個好的領(lǐng)導(dǎo)人不必事必恭親，只要他懂得用賢才，懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，這樣一來他的團隊會凝結(jié)出更強的力量，他就是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。

溝通：溝通是決策和計劃的基礎(chǔ)；是組織和控制管理過程的依據(jù)和手段；是建立和改善人際關(guān)系必不可少的條件；是成功領(lǐng)導(dǎo)的重要手段。溝通如此重要，想要進行有效的溝通就要求我們在與他人溝通的時候一定要尊重客觀事實；語言當中要付諸感情，不能是呆版冷冰的；要有目的純正的且明確的觀點。在溝通過程中，我們要善用詢問的語氣不要讓聽者感覺是在命令，還要學會傾聽；態(tài)度一定要自信。在面對面的溝通過程中，我覺得還要注意面部表情。可能在我們的工作過程中，與客戶的交流主要是郵件形式的，很少有當面交流的機會。但我們卻明天都要與自己的同事進行面對面的信息交流，所以一定要保證自己的態(tài)度和表情都是積極的，因為情緒是可以傳染的，一個人的壞情緒或者壞脾氣可能會影響一個團隊的工作熱情和效率。在溝通當中也要常常進行換位思考，因為進行溝通是為了讓聽者明白，因此講話的人要用聽眾熟悉的語言，并能設(shè)身處地的為聽者著想，同時聽眾也要積極互動，及時提出自己的疑問，這樣才能就使溝通快速又準確。這在我們平時的培訓當中最能體現(xiàn)。

時間管理：時間管理也就是自我管理。一個人一生當中的時間是有限的，而且1/3的時間是在床上度過的。有很多成功人士或高考狀元把自己的睡覺時間壓縮到4個小時，用別人睡覺的時間來充實和提高自己，所以他們得到了比別人更多的時間從而獲得了成功。當然，由于每個人的精神的類型不同，因此這種方法并不適用于所有人。所以就要求我們把在保證了充足睡眠之外的時間好好的利用起來，從點滴做起。首先，我們要養(yǎng)成守時的習慣，對我們自己的時間負責的同時也不要浪費他人的時間；定期整理環(huán)境，不論是生活還是工作中，尋找物品都會浪費我們大量的時間；少看，少聽無益信息；養(yǎng)成記錄的習慣；隨身準備零錢；活用零碎時間，比如等人等車、坐車的時見；長話短說。其實，很多時候，沒時間、累都是我們的借口。我們的培訓老師已經(jīng)60多歲了，而且他每天的課程排的那么滿，還經(jīng)常要飛來飛去…按理說他的時間比我們的少，精力也沒有我們旺盛了，他卻能保證一個月看一本書，而且不是泛泛的看，是細讀。想想我們自己，XX年除了雜志以外，我只看了3本書，其中一本看到中間的時候已經(jīng)不記得前面的情節(jié)了…想想就覺得很慚愧。

事前做計劃對我們高效率的做事也很有幫助。而且計劃不是死的，我們可以根據(jù)事情的發(fā)展變化進而改進我們的計劃。事情也是分輕重緩急的，可以以此為依據(jù)，合理安排先從哪一方面著手。緊急且重要的，當然要首先處理。接下來要處理的是重要不緊急的，因為如果拖下去，它又會變成重要又緊急的，如果每天我們都讓自己置身于重要又緊急的事情當中，必定讓我們心緒煩躁準確率也會大大降低。接下來應(yīng)該是緊急不重要和不重要不緊急。只要能夠分出主次，做事的準確率和效率都會提高的。

危機意識：危機是無處不在的。

老師當時舉了一個扁鵲例子：

有一次，魏文王問名醫(yī)扁鵲道：你家兄弟三人，都精通醫(yī)術(shù)，那到底誰最高明呢？

扁鵲道：長兄治病，是治于病發(fā)之前。由于一般人無法知曉他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去；次兄治病，是治于病情發(fā)作初始，一般人以為他治療的都只是輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里；而我治病，是治于嚴重之時，大家看到我做的都是大手術(shù)，就以為我的醫(yī)術(shù)最高明了…

“事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”。只是很多時候，我們并不能意識到危機，總是等失敗了才后悔莫及。其實，平時可以在前人的經(jīng)驗中吸取經(jīng)驗，防患于未然。古人云：生于憂患，死于安樂。所以，我們要培養(yǎng)起憂患危機意識。

這就是我在這次項目管理培訓當中的.，希望在接下來的生活、工作和學習中能更好的運用領(lǐng)會培訓所得。

做項目的心得體會 篇9

我們生活在一個快速變遷，社會經(jīng)濟大跨步向前邁躍的時代，市場經(jīng)濟突飛猛進，形成了一個多元化市場，人們越來越認識到了項目管理的重要性。只有通過不斷的學習和進行科學化的實施項目管理，才能使我們在整個項目中滿足項目要求，降低項目成本、縮短項目工期、確保項目質(zhì)量，最終達到用戶需求和保障公司的利益。項目管理包括項目范圍管理、項目時間管理、項目成本管理、項目質(zhì)量管理、人力資源管理、項目溝通管理、項目風險管理、項目采購管理。

通過這次計算機信息系統(tǒng)集成項目經(jīng)理培訓，對項目管理有一些體會和認識，就此項談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

項目管理包括保證項目各要素相互協(xié)調(diào)所需要的過程，它需要在相互影響的項目目標和方案中做出平衡，以滿足或超出項目干系人的需求和期望。

項目管理是一項從項目開始到項目結(jié)束的全局性管理工作。實際執(zhí)行項目時，為了更好完成項目標、任務(wù)和計劃，我們還要在項目管理中進行綜合變更控制。

從項目管理的過程來看，我們把它分為三個部分：項目計劃制訂、項目計劃執(zhí)行、總體變更控制。

一、 項目的計劃制定

正像人們長說的有原則不慌，有計劃不亂。幾乎所有的人都知道項目計劃是項目管理中的重要一環(huán)，沒有計劃就沒有整體的方向。如果沒有計劃我們就失去了嚴謹，隨意性大，可操作性差，因而實施中無法遵循（如項目計劃過于粗略，落實不足），沒有做到任務(wù)、進度、資源三落實

項目計劃是指，通過使用其他專項計劃過程所生成的結(jié)果（項目的各種專項計劃），運用整體和綜合平衡的方法所制定出的，用于指導(dǎo)項目實施和管理的整體性、綜合性、全局性、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體計劃文件。

項目計劃包括：項目的目標、項目的任務(wù)和工作范圍、項目的進度安排和質(zhì)量要求、項目的成本預(yù)算成本要求、項目的風險控制和變動控制要求與措施、項目的各種應(yīng)急計劃等。但在具體操作過程中我們經(jīng)常會出現(xiàn)項目計劃的制定不夠

認真，隨意性大，可操作性差，至使實施中無法遵循（如項目計劃過于粗略，落實不足），沒有做到任務(wù)、進度、資源三落實。所以我們在項目計劃編制的過程中要做好：前期準備工作、編制工作、和輸出工作。每一環(huán)節(jié)都不能疏忽。

項目計劃中最主要的是大量的收集有關(guān)項目的信息、數(shù)據(jù)。只有對準確、實用的信息源進行分析才能做好下一步工作。在做項目計劃的時候，邀請與項目相關(guān)的干系人員參與。以提高項目計劃的實用性。

我們可以編制項目計劃，項目計劃是項目組實施項目時的依據(jù)。所以計劃方案要給出正規(guī)的計劃格式，并要求項目的各方最高決策者予以批準。

項目在計劃制定前，要對前期階段所收集的信息、數(shù)據(jù)進行綜合分析（如：施工項目要對現(xiàn)場進行施工難度分析）。還要對各要素相互依存的關(guān)系進行分析。在計劃整體綜合分析時要細致、實際、認真、科學的做好全方面的分析。我們在做項目計劃整體綜合分析時，要綜合考慮到項目的工期、質(zhì)量、成本三個要素。項目的成本與工期是相關(guān)的，項目的成本是隨著工期的變化而變化的。工期直接影響著成本的增減，所以必須綜合分析二者的關(guān)系和相互變化的影響。同時還要綜合分析項目質(zhì)量和成本的關(guān)系，我們對質(zhì)量有相應(yīng)的控制，這時成本也會隨著控制的方法有所變動。所以質(zhì)量的保障與否也直接影響著成本的高低。一個項目的成本不僅與工期有關(guān)，而且與項目質(zhì)量直接相關(guān)。

項目在計劃制定前，要對前期階段所收集的信息、數(shù)據(jù)進行綜合分析（如：施工項目要對現(xiàn)場進行施工難度分析）。還要對各要素相互依存的關(guān)系進行分析。在計劃整體綜合分析時要細致、實際、認真、科學的做好全方面的分析。我們在做項目計劃整體綜合分析時，要綜合考慮到項目的工期、質(zhì)量、成本三個要素。項目的成本與工期是相關(guān)的，項目的成本是隨著工期的變化而變化的。工期直接影響著成本的增減，所以必須綜合分析二者的關(guān)系和相互變化的影響。同時還要綜合分析項目質(zhì)量和成本的關(guān)系，我們對質(zhì)量有相應(yīng)的控制，這時成本也會隨著控制的方法有所變動。所以質(zhì)量的保障與否也直接影響著成本的高低。一個項目的成本不僅與工期有關(guān)，而且與項目質(zhì)量直接相關(guān)。

在完成項目計劃編制后，項目組要拿出在項目計劃編制過程中最重要的成果項目計劃文件。項目計劃文件是用來管理整體實施過程的全局性計劃文件。可以根據(jù)使用者的不同發(fā)放不同詳細程度的項目計劃文件。

項目計劃文件是重要性的文件，所以項目的計劃文件應(yīng)該包括項目的批準與特許情況描述與說明、項目整體管理方法、項目任務(wù)范圍綜述、wbs描述和說明、項目各管理層的成本和進度描述和說明、（每項工作的工期、成本、績效度量基準的描述和說明）、項目重要里程碑和目標日期描述和說明、項目團隊的關(guān)鍵成員和所需人員的描述和說明、（項目的主要風險、限制、前提與預(yù)期的描述和說明）、項目專項計劃方面的描述和說明、存在問題和尚需決策方面的描述和說明。以達到全部項目干系人的要求和滿意。

二、項目計劃的實施過程

項目計劃的實施過程是項目組完成整個項目計劃任務(wù)的過程。項目的各項任務(wù)需要在這一過程完成，各種目標需要在這一過程中實現(xiàn)，各項專項計劃要在這一過程中落實，大量的資源都將在這一過程中被消耗和占用，項目的產(chǎn)出物也將在這一過程中形成。

項目計劃實施過程是我們項目組在實際工作中最不容易控制的過程，一切的問題也都會在這一過程表現(xiàn)出來。能否按照計劃在實施中完成工作，直接反映著計劃中的有效程度和項目組成員執(zhí)行項目中的控制能力。

在項目實施過程中，我們還會遇到很多的問題，為了避免問題，項目成員要收集產(chǎn)生問題方面的信息和下一步是怎樣對問題解決等有關(guān)方面的信息和有關(guān)的各種項目計劃文件以及各種項目計劃文件的細節(jié)。并根據(jù)收集來的信息去提高項目的績效。在項目實施過程中，項目成員要不斷的收集能夠糾偏行動的數(shù)據(jù)，以保證整體計劃的正確走向和提高。

我們執(zhí)行的項目是一個整體的項目，在項目實施當中要想按照計劃有效的去完成。項目組就必須以系統(tǒng)管理的原則和整體的目標出發(fā)。項目組的所有成員要構(gòu)成一個項目計劃實施的有機體系，確保項目的完成。在項目實施中要根據(jù)企業(yè)的管理特點綜合項目實施情況合理的運用管理方法和工具。

項目在實施過程中所生成的項目產(chǎn)出物是項目計劃實施上最主要的輸出結(jié)果。這些結(jié)果還包括說明項目實施和實施結(jié)果的各種文件資料。我們可以根據(jù)這些成果認識到哪些工作完成了，哪些沒完成，這些結(jié)果都要收集起來作為項目計項目計劃的實施

劃實施的結(jié)果而輸出。項目團體在項目實施中要根據(jù)情況的嚴重性果斷的對項目整體計劃是否變更做出決定。

三、項目變動的總體控制

項目變動的總體控制是針對項目變動的單項控制而言的。項目總體控制就是在項目實施中對有問題的地方多檢查、進行提高的一種方法。在項目變動時要通知協(xié)調(diào)各方面項目干系人。

在項目實施過程中如果項目目標、計劃、進度、成本和質(zhì)量幾個方面發(fā)生變更。在項目實施中，這些變動可以在專項的控制中解決。項目變動的總體控制是對項目各要素變更更高一層的全局性的總體控制。

如果在項目實施中進行了變更，項目組成員應(yīng)該拿出更新的項目計劃和項目變動的行動方案，還要吸取教訓進行討論，找出變更的原因，整理成項目實施過程的歷史資料，以日后參考和借鑒。

綜上所述項目管理可以簡單的理解為是對項目的運籌與操作。項目管理是項目組織對項目的最具全面性的一項工作，它是以全局出發(fā)對整體項目中各專項進行計劃與平衡協(xié)調(diào)，以滿足項目相關(guān)人員的利益要求和期望。

以上論述內(nèi)容是依據(jù)培訓內(nèi)容基礎(chǔ)知識里的項目管理方面展開的，學生知識有限，在論文當中還有很多寫的不好的地方。敬請老師給予指導(dǎo)和點撥。