做甜品心得

做甜品心得。

或許，我們可以從文字里感悟真理，我們會(huì)按照個(gè)人習(xí)慣寫(xiě)一篇心得體會(huì)。心得體會(huì)在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí)著重介紹自己在工作中的體會(huì)和感受，你是否會(huì)寫(xiě)相關(guān)心得體會(huì)呢？了解“做甜品心得”的全部情況嗎讓幼兒教師教育網(wǎng)編輯帶您了解一下，請(qǐng)點(diǎn)擊下方鏈接瀏覽更多相關(guān)內(nèi)容！

做甜品心得 篇1

在今后的工作中我要繼續(xù)努力，為下一步的工作打好基礎(chǔ)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，要想做好一份工作，不僅要有責(zé)任心，更要有良好的品質(zhì)和修養(yǎng)。在以后的工作中不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，達(dá)到零失誤、零事故。

一、工作內(nèi)容

1、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，了解了我國(guó)的糖尿病、甲型h5n1流感，以及甲型h5n1流感的預(yù)防。

2、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)的糖尿病、甲型h5n1流感有了更加深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己以后的工作和生活有很大的幫助，同時(shí)使我更加了解和學(xué)習(xí)了糖尿病和甲型h5n1流感。這次學(xué)習(xí)對(duì)我以后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些知識(shí)，并以此來(lái)提高自己的專業(yè)水平，爭(zhēng)取以后能成為一名合格的糖尿病專業(yè)技術(shù)人員。

3、通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我更加明確了糖尿病和甲型h5n1流感的預(yù)防，它是一種新的疾病，它是一種疾病的傳染病。我要在今后的工作和生活中，嚴(yán)格按照這些預(yù)防規(guī)章制度做事，杜絕各種可能對(duì)人類的危害，使自己健康成長(zhǎng)，為我國(guó)的糖尿病健康事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

這次學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫，但是收獲頗豐。讓我知道糖尿病和乙型h5n1流感已經(jīng)成為了一個(gè)國(guó)家的問(wèn)題，而糖尿病和甲型h5n1流感的發(fā)病正是因?yàn)槲覈?guó)的糖尿病的傳播和傳播而有了新的疾病，我們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平，以及我們的醫(yī)生和護(hù)士，從而使病人得到治療。

二、今后努力的方向

這次學(xué)習(xí)使我對(duì)我們以后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響，我要積極努力學(xué)習(xí)這些知識(shí)，并以此來(lái)提高自己的專業(yè)水平，爭(zhēng)取以后能成為一名合格的醫(yī)生。

做甜品心得 篇2

“不求最好，但求更好?！薄安灰鲎詈玫淖约海鲎詈玫淖约?。”這是我第二遍讀這本書(shū)的感悟。

《甜品》是一部以“吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人”為主題的作品。其中，讓我印象最深刻的就是這本書(shū)，這是一部關(guān)于愛(ài)的小說(shuō)。

這本書(shū)主要寫(xiě)了在一次偶然而真實(shí)的日子里，我和媽媽在公園玩樂(lè)，爸爸在公園里做游戲，媽媽在公園里游戲，爸爸在公園玩耍，媽媽在公園里做手工，媽媽回來(lái)了說(shuō)，今天我們?nèi)プ鲆粋€(gè)小小的糖果糖果。我們?nèi)ヌ枪枪枪瓿蕴枪?，媽媽告訴我說(shuō)糖果的味道很好，我們一起吃糖果，一定要有糖果的味道，爸爸告訴我說(shuō)，糖果是要多吃才可以有，爸爸告訴我說(shuō)，糖果的味道很好，只要有甜的味道就可以了。我們?nèi)ヌ枪陣L嘗糖果。糖果店里有糖，媽媽告訴我說(shuō)，糖果的味道是多吃不多的，只有甜的味道才可以多吃。我們?nèi)サ牡谝粋€(gè)糖果，糖果店里有很多糖果。有糖，有糖，有糖，有糖還有糖果，有糖還有糖果，糖果很好吃。我們還去參觀了一個(gè)世界，看看有沒(méi)有糖果館，這個(gè)世界的糖果館有多好啊，很大很大。我們還去了一條大道，路過(guò)的人太多了。在路上我們還去了許多小區(qū)，還參觀了很多小區(qū)里的一些小店，還看到了不少美麗的衣服，還看到了許多各種各樣的人物，比如說(shuō)：小王子，小石匠，小藍(lán)莓，小白菜，小石匠，小石匠，小藍(lán)莓。還去了許多旅行的地方，旅行的時(shí)候還看到了許多美麗的風(fēng)景。

這本書(shū)里，有許多讓我難以忘懷的故事：

在小王子小時(shí)候，他在沙漠里發(fā)現(xiàn)了一顆小小的麥穗，在小石匠看到他就把麥穗放在自己手中，然后把它放在自己手上，然后把它放到自己嘴里，然后把它放進(jìn)自己手中，然后自己用小麥穗放在自己的手上。

在小王子小時(shí)候，他在沙漠里看到了一顆小小的麥穗，在那里它看到了自己腳下的麥穗，那是自己的眼睛，而自己的腳下就是一條大河，小王子小時(shí)候，他會(huì)在沙漠里看看有沒(méi)有人，如果你在沙漠里看到了小王子就把麥穗放到自己手中，然后去看看有沒(méi)有人的腳下是什么，如果小王子看到了小王子，就把麥穗放在自己手中，然后自己用小麥汁喂給自己腳上的麥穗，然后自己去喂給他腳上的麥谷。我們不能再去看小王子了。

這本書(shū)中我最喜歡的人物是——小王子。

他的玫瑰花，他的玫瑰花雖然很漂亮，但是也很難看到他的玫瑰花和他的玫瑰花。因?yàn)樗拿倒寤ê茈y看到他的玫瑰花，所以就不能讓他的玫瑰花看到他那個(gè)玫瑰花的顏色。所以就不要讓他的玫瑰花看到他的玫瑰花，那是多么的美好啊啊。

做甜品心得 篇3

作者姓名：李景川

學(xué)校：幸福路小學(xué)

年級(jí)：六年級(jí)

通訊地址：二七區(qū)鐵英街9號(hào)

****：68889399

郵政編碼：450000

指導(dǎo)老師：黃雅萍老師

今天，我讀了李看看自習(xí)之夢(mèng)系列的《云間甜品店》，給了我很大的啟發(fā)。

書(shū)中有一個(gè)叫李看的女孩。她經(jīng)常在自學(xué)課上做夢(mèng)。比如，她在自習(xí)課上夢(mèng)到和一只在她學(xué)校的貓——胖花，從北京過(guò)了一條柵欄，就穿越到了悉尼的海鮮市場(chǎng)吃海鮮；開(kāi)在云上的甜品店，她都?jí)舻搅?；還有在**夏令營(yíng)里看到一個(gè)大冰箱，對(duì)著冰箱說(shuō)出想吃的東西，冰箱里就會(huì)出現(xiàn)她想要的東西，不過(guò)只能實(shí)現(xiàn)三次；還在一個(gè)兔子種的蘿卜田里評(píng)判世界各地兔子做出來(lái)的飯菜但評(píng)判完后卻慘遭兔子圍攻，最后還在一個(gè)山野里遇見(jiàn)了一只會(huì)烤紅薯的刺猬，還知道了太陽(yáng)的菜園，可是，她怎么都不知道太陽(yáng)的菜園在哪，讓一個(gè)酒飯的老板娘幫忙打聽(tīng)一下，結(jié)果因?yàn)椴恍⌒男孤读颂?yáng)的菜園，頭發(fā)被太陽(yáng)染成了金黃色……

李看看的自習(xí)之夢(mèng)大大刺激了我的想象，寫(xiě)想象作文輕松多了。李的奇妙想法也使我感到很新奇。

讀完這本書(shū)，我知道想象力是如此有趣。如果世界上每個(gè)人都有這樣一個(gè)新奇的想象力，那么這個(gè)世界應(yīng)該是多么有趣。

做甜品心得 篇4

Making Desserts - My Experience

Desserts are one of the most delicious parts of every meal, and I have always had a sweet tooth, so I have been passionate about making desserts for as long as I can remember. In this article, I would like to share my experience of making desserts and how I have improved my skills over the years.

To begin with, I have always loved experimenting with different flavors and textures when making desserts. I enjoy combining flavors that complement each other, such as vanilla and chocolate or strawberry and cream. I have also experimented with adding spices such as cinnamon and nutmeg to create unique dessert flavors that appeal to my taste buds.

Over the years, I have learned that consistency is critical when making desserts. Whether it is a cake, cookie, or pudding, having the right consistency can make all the difference in the taste and texture of the dessert. Therefore, I always pay close attention to the ratio of ingredients such as butter, eggs, and flour, ensuring that each component is in the right amount to create the perfect consistency.

Another essential aspect of making desserts is baking time and temperature. I have learned that overbaking or underbaking can ruin even the best ingredients and lead to a disappointing end result. For instance, baking a cake for too long can make it dry and hard, while underbaking can cause it to be gooey and not set properly. Therefore, I always set the oven temperature accurately and set a timer to ensure that I get the perfect result every time.

Presentation is also vital when it comes to desserts. A well-presented dessert can be a feast for the eyes and add to the overall experience of eating it. I like to garnish my desserts with fresh fruits, chocolate shavings, or whipped cream to make them look more tempting. I believe that presentation is an essential aspect of the dining experience, and a visually pleasing dessert can make the meal more enjoyable.

Lastly, I am committed to using high-quality ingredients when making desserts. The quality of ingredients can significantly impact the taste and texture of the dessert, so I always use fresh and high-quality ingredients. I also like to experiment with local ingredients and try new flavors to create unique desserts that stand out.

In conclusion, making desserts is not only an art but also a science that requires precision and attention to detail. Over the years, I have learned that the key to making great desserts is to experiment with flavors, pay close attention to consistency, temperature, and baking time, present them well, and use high-quality ingredients. I hope that my experience can inspire you to experiment with making your desserts and to enjoy the sweet pleasure of creating delicious and satisfying desserts.

做甜品心得 篇5

親情是人間最美的情誼

暑假可以說(shuō)是漫長(zhǎng)又短暫的。在這個(gè)暑假中。《深夜甜品店》這本書(shū)陪伴著我，溫暖著我。

《深夜甜品店》這本書(shū)主要通過(guò)講述一些很普通的事來(lái)反映出大道理。這本書(shū)主要講述男主人公樂(lè)基在凌晨?jī)牲c(diǎn)二十四分進(jìn)入了一家甜品店，當(dāng)時(shí)樂(lè)際的弟弟身患重病，需要骨髓移植，但就在家人準(zhǔn)備為他輸血時(shí)，發(fā)現(xiàn)弟弟不是親生的。這樣家人亂了神。

甜品店的老板似乎有一個(gè)特殊的功能。他不僅知道樂(lè)基的所有家事，而且他還能讓樂(lè)奇回到過(guò)去。他說(shuō)樂(lè)基在過(guò)去的人生里有四個(gè)缺口，所以他需要回到過(guò)去修補(bǔ)這四個(gè)缺口，這樣他才能救他的弟弟，并找到他弟弟的親生父母他自己的親生弟弟。

他的第一個(gè)缺口是他20歲時(shí)對(duì)一個(gè)女孩造成的傷害。這件事對(duì)樂(lè)基來(lái)說(shuō)也許并沒(méi)有什么，但是對(duì)那個(gè)女孩子卻造成了終身的傷害。同樣的，從這件事中我也體會(huì)到有時(shí)候你會(huì)對(duì)自己做的事覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)，但其實(shí)已經(jīng)對(duì)別人造成了傷害，有些事情過(guò)后如果讓我們?cè)龠x一次，我們可能還是會(huì)選擇那么做，那就是因?yàn)槲覀儾](méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不會(huì)體諒到別人。

第二個(gè)差距是當(dāng)他15歲時(shí)，由于他的過(guò)失，他也對(duì)他人造成傷害而無(wú)罪。甜點(diǎn)店的老板讓他回去再?gòu)浹a(bǔ)他的錯(cuò)誤。

第三個(gè)缺口是在他八歲時(shí)和爺爺造成的矛盾，由于爺爺患上了老年癡呆癥，所以脾氣很暴躁，也因?yàn)樗钠獗┰?，所以?jīng)常和樂(lè)基鬧矛盾，因此樂(lè)基和他爺爺?shù)年P(guān)系一直很不好。同樣的，弟弟和爺爺?shù)年P(guān)系也一直不好，在他爺爺臨死前，爺爺想讓樂(lè)基和他弟弟再叫他一聲爺爺，但樂(lè)基卻沒(méi)有叫就因?yàn)闋敔斀o他的慘痛記憶實(shí)在是太多了。

這件事對(duì)樂(lè)基來(lái)說(shuō)也是一個(gè)缺口，也是一個(gè)需要彌補(bǔ)的。樂(lè)基通過(guò)甜品店老板再次回到過(guò)去，回到八歲的那一年，通過(guò)他的努力，終于把和爺爺?shù)年P(guān)系弄好了，并且在爺爺臨死前也終于叫了爺爺一聲，了卻了爺爺?shù)男脑?。通過(guò)這個(gè)故事，我也明白生活中的任何事情，只要你肯努力，你都能做好。家庭是世界上最美好的友誼。

第四個(gè)缺口讓樂(lè)基親眼目睹了弟弟是怎樣被調(diào)包的，原來(lái)三歲的樂(lè)奇親手把弟弟調(diào)包，這為后來(lái)兩個(gè)家庭造成了多大的傷害。

讀完這本書(shū)，我也感觸到很多人生中有很多缺口，也會(huì)犯很多錯(cuò)誤，我們唯一能做的就是盡量少犯錯(cuò)誤，盡量不要為我們的人生留下遺憾。錯(cuò)誤其實(shí)可以避免的。我們總是要犯了錯(cuò)誤之后才知道改正。

做甜品心得 篇6

As a pastry chef, making desserts is not only a job but a passion for me. It’s not just about making something sweet, it’s about creating an experience for the consumer. I’ve learned a lot throughout my career, and I’d like to share my insights on making desserts.

First, it’s important to understand the basic principles of baking. This means knowing the different types of flour, understanding the chemical reactions involved in baking, and knowing how to properly measure ingredients. These fundamentals will help you create perfect desserts every time.

Another important aspect of making desserts is creativity. It’s not enough to simply follow a recipe – you need to be able to add your own unique touch to each dish. Experiment with different flavors, add unexpected textures, and play around with presentation.

In addition, it’s important to stay organized and clean while working in the kitchen. A tidy work environment helps to eliminate mistakes and makes the cooking process more efficient. Keeping a well-stocked pantry also helps to ensure that you have all the necessary ingredients on hand.

When it comes to making desserts, precision is key. Minor differences in measurements or cooking times can have significant effects on the final product. It’s important to pay close attention to each step of the recipe to ensure consistent results.

Finally, don’t be afraid to make mistakes. You can learn a lot from trial and error, and mistakes can often lead to new and exciting creations. Embrace the learning process and don’t be discouraged if a recipe doesn’t turn out perfectly – there’s always room for improvement.

In conclusion, making desserts is a rewarding and fulfilling experience. By understanding the basic principles of baking, putting your creativity to work, staying organized and clean, being precise, and embracing mistakes, you can create delicious desserts that will delight and impress your customers and loved ones. So put on your apron and start creating your next masterpiece!

做甜品心得 篇7

“甜品超市”的活動(dòng)是以“甜品”為核心的一次“活動(dòng)”，通過(guò)“甜品”活動(dòng)，讓大學(xué)生充分體驗(yàn)甜品的魅力與價(jià)值，讓大學(xué)生充分體驗(yàn)了在超市工作的快樂(lè)與輕松、快樂(lè)與快樂(lè)。

一、活動(dòng)主題

甜品，快樂(lè)成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

二、活動(dòng)內(nèi)容

三、活動(dòng)主題

1、“甜品”

甜品：香甜可愛(ài)的香甜

甜品：香甜可口的香甜

甜品：香甜的香甜

甜品：甜甜的香甜

甜品：香甜的香甜

甜品：甜甜的香甜

甜品：香甜，甜甜的香

甜品：的香甜【289a.coM 生日祝福語(yǔ)網(wǎng)】

甜品：甜甜的香

快樂(lè)成長(zhǎng)

四、活動(dòng)效果

通過(guò)此次“甜品”活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)甜品有更深層次的了解，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)甜品有了更多的感知，讓他們更有興趣去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而達(dá)到自愿自愿的目的。

xx年xx月xx日

甜品超市活動(dòng)總結(jié)2

今年“甜品”活動(dòng)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各部門(mén)的密切配合協(xié)作下，我部門(mén)各項(xiàng)工作均按計(jì)劃順利完成了，現(xiàn)將本次“甜品”活動(dòng)的具體情況總結(jié)如下：

本次活動(dòng)是以“甜品”為核心的一次“活動(dòng)”，通過(guò)此次活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，使他們更多的了解這一系列關(guān)于甜品的相關(guān)知識(shí)，讓更多的學(xué)生了解這一系列關(guān)于甜品的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系。

“甜品”作為一種特殊的食品，在超市內(nèi)是一種“美食”，它是以人們的口味與生活中的一些細(xì)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)，讓更多人知道它的美，更加關(guān)注它的質(zhì)量與功效，這樣更有利于學(xué)生的身心健康，更能讓大家的飲食與生活中的一些細(xì)節(jié)得到保障，同時(shí)也使同學(xué)們更好更快的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，達(dá)到自愿自愿的目的。

通過(guò)此次的“甜品”活動(dòng)，使更多的學(xué)生了解這一系列關(guān)于甜品的相關(guān)課程，同時(shí)也讓更多的學(xué)生了解一些相關(guān)的知識(shí)，讓更多的學(xué)生參與到“甜品”活動(dòng)中來(lái)。

甜品：甜品：甜品是一種特殊的食品，它是以人們的口味與生活中的一些細(xì)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)，讓更多的學(xué)生了解這一系列關(guān)于甜品的相關(guān)知識(shí)，讓更多的學(xué)生了解這一系列關(guān)于甜品的相關(guān)課程，同時(shí)也讓更多的學(xué)生了解一些相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)也更好更快的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，達(dá)到自愿自愿的目的。

甜品：甜品是一種特殊的食品，在超市內(nèi)是一種特殊的食品，在超市內(nèi)是一種特殊的食品，這樣更有利于學(xué)生的身心健康，同時(shí)也使同學(xué)們更好更快的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，達(dá)到自愿自愿的目的。

甜品：糖果：糖果是我們生活中常見(jiàn)的食品，是生活中的一種特殊的食品，是我們生活中的一種特殊的食品，它是生活中的一種特殊的食品，是生活中的一種特殊的物品，在超市內(nèi)是一種特殊的食品，這樣更有利于學(xué)生的身心健康，同時(shí)也使同學(xué)們更好更快的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，達(dá)到自愿自愿的目的。

甜品：甜品是我們生活中的一種特殊的食品，在超市內(nèi)是一種特殊的食品，在超市內(nèi)是一種特殊的食品，這樣更有利于學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系。通過(guò)此次“甜品”活動(dòng)，讓更多的學(xué)生了解一些相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)也讓更多的學(xué)生了解一些相關(guān)的知識(shí)，讓更多的學(xué)生了解一些相關(guān)的知識(shí)，讓更多的學(xué)生了解一些相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)們更好更快的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，達(dá)到自愿自愿的目的。

“甜品”是一種特殊的食品，在超市內(nèi)是一種特殊的食品，是生活中的一種特殊的食品，它是生活中的一種特殊的食品，在超市內(nèi)是一種特殊的食品，這樣更有利于學(xué)生的身心健康，同時(shí)也使同學(xué)們更好更快的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，達(dá)到自愿自愿的目的。

“甜品”是一種特殊的食品，在超市內(nèi)是一種特殊的食品，在超市內(nèi)是一種特殊的食品，這樣更有利于學(xué)生的身心健康，同時(shí)也讓同學(xué)們更好更快的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，達(dá)到自愿自愿的目的。

甜品

做甜品心得 篇8

溯洄時(shí)間長(zhǎng)河

深夜。即使明月撒下它的光輝，為周圍的一切披上銀裝。但夜晚帶來(lái)的黑暗似乎更好，寒風(fēng)刺骨，陰沉的氣息撲面而來(lái)。遠(yuǎn)處，一輛汽車緩緩駛向唯一燈火通明的商店，深夜甜點(diǎn)店。

值班時(shí)間是2:24，一天中最黑暗的時(shí)間。

如果再給你一次機(jī)會(huì)，讓你回到過(guò)去；如果再給你一次彌補(bǔ)遺憾的機(jī)會(huì)，你會(huì)怎么做？深夜甜品店有這種能力。讓人們打開(kāi)記憶之門(mén)，久久地回去！

坦誠(chéng)相待

古曰:“征于色，發(fā)于聲，而后喻?！币馑际且粋€(gè)人的想法，只有從臉色上顯露出來(lái)。

在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來(lái)，才能為人們所了解。但主人公程樂(lè)基和他的朋友沈碧晨交朋友的方式是錯(cuò)誤的。他們之間明明是最單純的友誼， 樂(lè)基卻把他們搞得曖昧不明:

在言語(yǔ)上占她的便宜，甚至在和她相處的時(shí)候會(huì)不知不覺(jué)的把她當(dāng)做女朋友，導(dǎo)致碧城認(rèn)為樂(lè)基是喜歡她。在得到洛基的親口否定后，兩人形同陌路。這時(shí)，我明白如果我愛(ài)一個(gè)人，我會(huì)勇敢地告訴他。

如果一個(gè)男孩喜歡你，他一定會(huì)讓你知道的。如果他沒(méi)有表現(xiàn)出他喜歡你，不管他對(duì)你有多好，不要認(rèn)為他喜歡你。愛(ài)，其實(shí)也可以算作穿腸毒藥。

如果一個(gè)完美無(wú)缺的人有愛(ài)，那么他的愛(ài)就會(huì)變成一種弱點(diǎn)。世人皆知:由愛(ài)生念，由愛(ài)生癡，由愛(ài)生嗔，由愛(ài)生恨。

愛(ài)恨，不過(guò)是一瞬間！

華文會(huì)的命運(yùn)

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”

初中二年級(jí)時(shí)，李麒曾任華文協(xié)會(huì)主席和活動(dòng)組組長(zhǎng)。由于國(guó)家的富強(qiáng)和社會(huì)的進(jìn)步，新潮流逐漸進(jìn)入人們的生活，認(rèn)為古代華文已是枯燥乏味的東西，所以學(xué)會(huì)成員很少。此時(shí)，考驗(yàn)從天而降。

由于人數(shù)不足，中國(guó)社會(huì)面臨兩種選擇：一是在短時(shí)間內(nèi)找到15名社員，二是解散社員。由于樂(lè)基不負(fù)責(zé)任，他學(xué)會(huì)了解散，他的朋友秦喻子非常憤慨，這使雙方的關(guān)系不再像以前那樣。

讀至此處，我想起劉易斯的一句話:“盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不

履行職責(zé)只能是懦夫和浪費(fèi)?！睍?shū)中秦喻子對(duì)華文的熱愛(ài)也使我感到震驚。她說(shuō)華文是不可取代，確實(shí)如此。

五千年前，中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；再者，中華民族必將屹立在強(qiáng)國(guó)之林。日月將為我們的祖國(guó)作見(jiàn)證，風(fēng)霆將是我們的民族壯舉。我之祖國(guó)必定轉(zhuǎn)國(guó)運(yùn)蒸蒸日上，升國(guó)旗冉冉凌空！

再叫一聲“爺爺”

樂(lè)基的爺爺因?yàn)榈昧税柎暮Ｄ。ㄌK聰老年癡呆癥）變得性情大變，容易燥怒，多疑，記憶力衰退。洛基的弟弟洛恒不小心打破了他的煙灰缸，導(dǎo)致他的祖父嚴(yán)重傷害了洛基。因此，在爺爺臨終前，他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)爺爺?shù)脑竿?/p>

再叫他一聲爺爺。在彌補(bǔ)這一遺憾的過(guò)程中，萊基對(duì)爺爺?shù)膶捜莺完P(guān)懷讓人們哭泣。親情無(wú)價(jià)。

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：隨著時(shí)間的流逝，很多過(guò)去的事情都會(huì)被遺忘。但在漫長(zhǎng)的歷史中，有一顆永遠(yuǎn)閃耀的星星，那就是家庭。

即使有一天，親人會(huì)死去，但他們對(duì)孩子的愛(ài)會(huì)留在孩子最深處。古曰:“雖然寸草心，報(bào)得三春暉。

”我認(rèn)為為人子女，我們的職責(zé)便是陪父母一起慢慢變老，因?yàn)樵谖覀冃〉臅r(shí)候是父母陪我們慢慢長(zhǎng)大。違此便愧對(duì)父母。

洛基彌補(bǔ)了人生中的四個(gè)遺憾，這改變了他的人生道路：他失去了一些本應(yīng)存在的記憶。但是我知道。

他看似有缺陷的生活是最完整的。古人云：“夫天地者，萬(wàn)物之逆旅；光陰者，百代之過(guò)客。

而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？”也許我們做到豐子愷的：“不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往。

”如此足矣。

做甜品心得 篇9

As a professional pastry chef, I have spent countless hours experimenting and perfecting my dessert recipes. Over time, I have discovered some key tips that can make all the difference in creating delicious, high-quality sweets. Here are a few of my top sweet-making insights:

Firstly, it is important to familiarize oneself with the basics of baking. Understanding how sugar, flour, eggs, and other key ingredients interact can help you make informed decisions when creating your own desserts. It's not enough to simply follow a recipe; truly successful dessert-making requires a deep understanding of the chemical reactions that occur in the baking process.

Secondly, it's important to remember that precision is key. When making desserts, even small errors in measurement or timing can cause the final product to fail. For example, using a slightly different amount of flour or sugar than a recipe calls for can drastically affect the final texture and taste of your dessert.

Another key insight that I have learned is to keep experimenting. Even if you have a favorite dessert recipe, there is always room for improvement. Whether it's adjusting the amount of an ingredient or trying out new flavor combinations, don't be afraid to experiment and take risks.

Additionally, always use high-quality ingredients. In order to create the best-tasting desserts, you need to start with the best ingredients. Whether it is using high-quality chocolate or fresh seasonal fruit, the ingredients you choose will greatly impact the final taste and texture of your desserts.

Finally, presentation is just as important as taste when it comes to sweet-making. The way that you present your desserts can make a huge difference in how people perceive them. Simple touches like garnishing your desserts with fresh herbs or adding a drizzle of sauce can elevate even the simplest dessert into a stunning masterpiece.

In conclusion, creating delicious, high-quality desserts requires a deep understanding of the science of baking, precision in measurement and timing, experimentation, quality ingredients, and attention to presentation. By following these insights, you too can make desserts that not only taste amazing but also look beautiful.

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做題心得體會(huì)

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？小編現(xiàn)在向你推薦做題心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

做題心得體會(huì) 篇1

土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。為了提高我們的測(cè)繪能力，能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái)，城市建設(shè)系為我們開(kāi)展了為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。

我們的目的是小區(qū)域控制測(cè)量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀，標(biāo)尺，腳架等等，更感謝學(xué)校為了使我們能更方便的測(cè)量，還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。通過(guò)這次測(cè)量，鞏固和深刻了在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌握了各種儀器的操作，并達(dá)到了一定的熟練程度。作為一個(gè)戶外的專業(yè)實(shí)習(xí)，我們有了經(jīng)驗(yàn)，為我們將來(lái)步入社會(huì)做好了鋪墊，更重要的是它培養(yǎng)了我們一種精神，吃苦耐勞，獨(dú)立自主，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題通過(guò)自己的努力去解決它，提高對(duì)繁瑣數(shù)據(jù)的運(yùn)算能力。這些東西都是在平時(shí)課堂上所學(xué)不到的，但他又是那么基礎(chǔ)，重要，由此我又不得不想起實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)這句話。

工程測(cè)量，它是個(gè)復(fù)雜的工作，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以通過(guò)這次實(shí)習(xí)我徹徹底底的明白了測(cè)量她是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組共有7個(gè)組員，必須發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能使工作的效率化，我作為組長(zhǎng)，要負(fù)責(zé)安排好每個(gè)組員的任務(wù)，定好每天的工作的計(jì)劃，還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每個(gè)通過(guò)實(shí)習(xí)的同學(xué)都會(huì)在這點(diǎn)上有深刻的印象。

夫妻之間，親兄弟之間難免都會(huì)吵架，我們這組人天天聚在一起，不同的意見(jiàn)，不同的做法，就會(huì)發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時(shí)溝通了解，忘記不愉快，重新投入新的工作中。學(xué)校安排我們實(shí)習(xí)的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)實(shí)際操作儀器，所以我們之間要相互學(xué)習(xí)，不懂的就問(wèn)，決不是為了趕時(shí)間，趕進(jìn)度。不然就算了結(jié)束了實(shí)習(xí)，作業(yè)是完成了，但學(xué)校老師對(duì)我們的目的和期望卻落在了過(guò)去的兩個(gè)星期里了。

在測(cè)量過(guò)程中我們程度的做到了精確，每個(gè)數(shù)據(jù)都經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，沒(méi)有上一步的驗(yàn)證絕不做下一步。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，每次儀器在測(cè)量時(shí)都要經(jīng)過(guò)對(duì)中整平，這個(gè)表面上看是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動(dòng)一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會(huì)造成數(shù)據(jù)的誤差，影響真?zhèn)€測(cè)量結(jié)果。還有一些很多人都會(huì)忽略的東西我們也絕不能不注意，路面上有多少個(gè)井蓋，他們之間的距離是多少，越是細(xì)小的東西越能表現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作態(tài)度和能力。團(tuán)結(jié)就是力量，每個(gè)早上大家早早的起床開(kāi)始一天忙碌的工作，遇到問(wèn)題大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析原因，不厭其煩的反復(fù)測(cè)量，有了大家，我們的干勁十足。

現(xiàn)在回想起測(cè)量那會(huì)，我覺(jué)得那是校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線，天天背著儀器到處跑，有次回來(lái)的時(shí)候還被同學(xué)親切的叫為專業(yè)的技師。在這里我要說(shuō)說(shuō)很重要的一點(diǎn)是，我們測(cè)量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風(fēng)中測(cè)量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個(gè)專業(yè)，就絕沒(méi)后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測(cè)量進(jìn)行到底。測(cè)繪是艱苦型的專業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的!這次實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真、都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，俗話說(shuō)得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。

我很珍惜學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)，在大學(xué)的幾年中這樣的機(jī)會(huì)不多，如果不好好把握每一次，等將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，早上工作崗位了，我們必定會(huì)后悔。平時(shí)看到的那一張張圖紙，有時(shí)會(huì)覺(jué)得不懂，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)下就你們簡(jiǎn)單，將實(shí)物和圖紙聯(lián)系在一起，學(xué)習(xí)起這個(gè)專業(yè)來(lái)就更簡(jiǎn)單，更上手了?？傊?，感謝老師，同學(xué)，我會(huì)好好記住這次難忘的經(jīng)歷，它永遠(yuǎn)是我這輩子的財(cái)富之一。

經(jīng)過(guò)兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)以及測(cè)量后數(shù)據(jù)處理，本次實(shí)習(xí)順利結(jié)束。在這短短的兩周里，我們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中遇到了不少的困難，我們也克服了不少的困難，解決了一些困擾已久的問(wèn)題。這兩周是緊張而又充實(shí)的兩周，以下是我的實(shí)習(xí)心得。

土木工程測(cè)量是一項(xiàng)實(shí)踐性比較強(qiáng)的工作。通過(guò)這次測(cè)量我在發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)土木工程專業(yè)的學(xué)生。測(cè)量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計(jì)算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不可避免地犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)時(shí)估讀不夠準(zhǔn)確，水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，等等，都會(huì)引起一些誤差，因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省時(shí)間，提高工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作，很多數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹(shù)各個(gè)數(shù)據(jù)的有效性，保留原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證，這也體現(xiàn)了務(wù)實(shí)求真的精神，不僅在這次實(shí)驗(yàn)中，在以后的工作和生活中，我們也應(yīng)該做到這一點(diǎn)。

這次的實(shí)習(xí)也是一次培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、工作能力的一次機(jī)會(huì)，在測(cè)量過(guò)程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn),怎樣去測(cè)量,要測(cè)哪一些數(shù)據(jù),如何才能夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性,然后一起討論解決。我們都沒(méi)有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有測(cè)繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中，由于個(gè)人的因素，對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶來(lái)了不少麻煩，例如不認(rèn)真，不專心把數(shù)據(jù)抄寫(xiě)錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致計(jì)算出現(xiàn)問(wèn)題;還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來(lái)的測(cè)繪工作帶來(lái)諸多不便，這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不認(rèn)真、不專心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種沉著冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò)，以提高工作效率，這也是培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立思考的條件，只要保持這種狀態(tài)，相信很多問(wèn)題都能解決。

兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)不長(zhǎng)也不短，要順利地完成任務(wù)也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。但是在這次實(shí)習(xí)中，我們也充分發(fā)揮了個(gè)人的主動(dòng)性和團(tuán)體的合作精神，得以完成老師給我們的任務(wù)，雖然還有很多不足的地方，我們所知道的、學(xué)到的也只是土木工程測(cè)量中的冰山一角，但我們不會(huì)驕傲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)努力。

這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們同學(xué)之間的感情。測(cè)量不是一個(gè)人的測(cè)量，而是大家的測(cè)量，光靠一個(gè)人的力量和思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以小組為單位的測(cè)量是才是真正意義上的測(cè)量。小組的團(tuán)結(jié)合作讓這次測(cè)量任務(wù)順利的完成了，大家面對(duì)著這寒冷的天氣，依然帶著雨傘工作，形成了一隊(duì)隊(duì)友好的伙伴。你打傘我來(lái)測(cè)量，慢慢地體會(huì)到團(tuán)結(jié)起來(lái)才能完成任務(wù)。每天的工作任務(wù)都是經(jīng)過(guò)大家商量、分配之后才進(jìn)行的，昨天測(cè)水平角的，今天就測(cè)高程或者量距。這樣就會(huì)對(duì)進(jìn)程有了一定的保證。

從畫(huà)圖，對(duì)數(shù)據(jù)的分析及圖形的完成，有很多的知識(shí)在腦中浮現(xiàn)，那些計(jì)算的公式運(yùn)用就更加的明白了。從中那發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題，誤差的計(jì)算，數(shù)據(jù)的處理，還有培養(yǎng)了我們的繪圖能力，什么叫做地形圖，是怎么繪出來(lái)的。問(wèn)題總是有的，但經(jīng)過(guò)思考及同學(xué)的指點(diǎn)，就把它解決了。這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)很大的考驗(yàn)，對(duì)測(cè)量有了很大的了解并收獲了很多。

總的來(lái)說(shuō)，希望土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)這一課以后要堅(jiān)持下去，理論結(jié)合實(shí)際是的收獲。讓我對(duì)土木工程這門(mén)專業(yè)了解了更深一步，雖然不是真正工作上的測(cè)量，但對(duì)以后工作有了一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)就這們結(jié)束了，我從中領(lǐng)悟了到：在實(shí)質(zhì)當(dāng)中學(xué)到的知識(shí)比坐在教室里上課要牢固得多。

做題心得體會(huì) 篇2

9月21日，我們學(xué)校組織了一次軍訓(xùn)生活，我還真想知道真正的軍人是怎樣生活的。

早晨，我早早的就來(lái)到了學(xué)校。出發(fā)前，老師講了一些軍訓(xùn)的要求。第一次離開(kāi)爸爸、媽媽“遠(yuǎn)行”，心情特別激動(dòng)，同學(xué)們好像也跟我一樣，一路上有的在說(shuō)笑、有的在看書(shū)，還有的在睡回籠睡，老師也似乎年輕了許多，帶領(lǐng)我們一起唱歌，大家快樂(lè)極了。

轉(zhuǎn)眼間，我們到了目的地，分配好教官后就被帶到各自的寢室，我的天啊，16個(gè)人住在一起，按部隊(duì)要求我們把自己的東西都擺放好了，這一天我們沒(méi)有訓(xùn)練，令我記憶最深的是訓(xùn)練那幾天。

部隊(duì)的紀(jì)律是非常嚴(yán)格的，干什么事兒都要聽(tīng)指揮。訓(xùn)練的第一天就是站軍姿，教官教我們?nèi)绾握玖⒑缶筒还芪覀兞?，站了大約半個(gè)多小時(shí)，我的腿有些軟了，身體也像在油鍋里炸過(guò)一樣熱，還有許多蚊子，蒼蠅之類的小飛禽不斷光顧，弄得我直癢癢，可是我還不能動(dòng)，如果動(dòng)的話就會(huì)受到更大的懲罰。當(dāng)時(shí)，我真不知道該怎么辦才好，因?yàn)檫@是部隊(duì)的紀(jì)律。教官對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“在城里，法律最嚴(yán)，可是在部隊(duì)，紀(jì)律最嚴(yán)!”。我想倒下，但還是憋著勁挺了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲抑?，?jiān)持到底就是勝利，我想勝利。

本來(lái)以為軍訓(xùn)可以逃開(kāi)媽媽的眼睛，沒(méi)想到這幾天的軍訓(xùn)生活讓我們這些“小皇帝”飽受艱苦。我們要走了，還真有點(diǎn)舍不得，盡管床上有蟲(chóng)子，盡管有時(shí)搶不上飯，盡管有時(shí)被批評(píng)......

這次的軍訓(xùn)生活還真讓我受益匪淺啊!

做題心得體會(huì) 篇3

脫貧攻堅(jiān)工作總結(jié)及心得體會(huì)

自2018年7月，按照工作安排，我被調(diào)整到巴彥塔拉蘇木脫貧攻堅(jiān)工作隊(duì)開(kāi)展工作任隊(duì)長(zhǎng)，兼任巴彥塔拉蘇木黨委副書(shū)記。幾個(gè)月以來(lái)，讓我深刻地體會(huì)到了基層工作的辛苦和不易，讓我進(jìn)一步了解了基層工作，了解了熱情大方的村干部，了解了淳樸善良的農(nóng)牧民，經(jīng)受了鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)。

巴彥塔拉蘇木距離巴林右旗旗政府所在地大板鎮(zhèn)12公里，現(xiàn)全蘇木共有重點(diǎn)貧困行政嘎查村4個(gè)，占全蘇木嘎查村總數(shù)的36.36%，2015—2017年已脫貧退出3個(gè)，目前還有貧困嘎查村1個(gè)。全蘇木共有建檔立卡貧困戶685戶1411人，占總?cè)丝?3.84%。其中，因病致貧362戶706人，占建檔立卡總數(shù)的50%，因殘致貧56戶118人，占8.36%，因?qū)W致貧31戶95人，占6.73%，缺資金173戶368人，占26.08%，缺勞力45戶84人，占5.95%，其他原因致貧18戶40人，占2.83%。2014年—2017年，通過(guò)“五個(gè)一批”脫貧措施，已實(shí)現(xiàn)脫貧469戶989人。目前還有216戶422人未脫貧，這些貧困戶因病、因殘致貧的超過(guò)50%，脫貧難度較大。全蘇木計(jì)劃在2018年實(shí)現(xiàn)全面脫貧，2019—2020年鞏固脫貧成果，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)。

一、蘇木鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)主要工作開(kāi)展情況

（一）脫貧攻堅(jiān)工作安排部署情況

截止12月份，蘇木先后召開(kāi)各類脫貧攻堅(jiān)工作推進(jìn)會(huì)議多次，專項(xiàng)研究、部署和落實(shí)脫貧攻堅(jiān)工作。圍繞中央巡查組扶貧專項(xiàng)巡察和脫貧驗(yàn)收，重點(diǎn)就檔案資料完善、環(huán)境整治、進(jìn)一步提高群眾滿意度等工作進(jìn)行了部署。

（二）脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)工作推進(jìn)情況

1.動(dòng)態(tài)調(diào)整工作。按照全旗動(dòng)態(tài)管理實(shí)施方案，在全蘇木范圍內(nèi)開(kāi)展一次全面摸底清查，對(duì)扶貧對(duì)象動(dòng)態(tài)調(diào)整，經(jīng)過(guò)入戶核實(shí)，嘎查研判，全蘇木共正常脫貧181戶377人、新識(shí)別4戶10人，返貧1戶2人，穩(wěn)定脫貧3戶8人，清退1戶1人，整戶識(shí)別5戶6人，自然增加1人，自然減少10人，成員轉(zhuǎn)入2戶5人，轉(zhuǎn)出2戶4人，目前蘇木已經(jīng)公示完成，上報(bào)旗扶貧辦，確保扶貧對(duì)象應(yīng)納盡納、應(yīng)扶盡扶。

2.夯實(shí)基礎(chǔ)性工作情況。組織蘇木扶貧辦、各嘎查第一書(shū)記等人員，駐村推進(jìn)戶檔案和存檔案工作。在11個(gè)嘎查全面開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)檔案進(jìn)行梳理整理，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行積極整改。戶檔案按照旗扶貧辦發(fā)放的戶檔案目錄進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，組織召開(kāi)幫扶責(zé)任人扶貧政策培訓(xùn)，讓他們?cè)谌霊暨M(jìn)行全面核對(duì)，以便結(jié)合政策，更好的開(kāi)展幫扶工作。嘎查村級(jí)檔案按照旗扶貧辦要求進(jìn)行全面再整理，召開(kāi)專題會(huì)議部署落實(shí)行業(yè)部門(mén)檔案，確保嘎查村級(jí)檔案全面詳實(shí)。全面開(kāi)展“六類人員”檔案整理工作，積極動(dòng)員駐嘎查工作隊(duì)和嘎查兩委班子進(jìn)行入戶核對(duì)，宣傳政策。

3.繼續(xù)開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治。在危房改造全面完成的基礎(chǔ)上，開(kāi)展戶內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生整治，動(dòng)員多方力量，鼓勵(lì)貧困戶開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治，對(duì)確實(shí)沒(méi)有能力整治的，積極引導(dǎo)駐村工作隊(duì)、嘎查兩委、社會(huì)組織等，進(jìn)行全面整治。

4.全面開(kāi)展自查驗(yàn)收。聚焦脫貧摘帽要求，對(duì)七個(gè)嘎查、貧困戶開(kāi)展自查驗(yàn)收工作，認(rèn)真排查梳理問(wèn)題，并做好問(wèn)題反饋，提出整改意見(jiàn)建議。所有力量緊密配合，全力協(xié)作，嚴(yán)格按照脫貧指標(biāo)和要求查漏洞補(bǔ)短板，通過(guò)入戶走訪、與農(nóng)牧民交談、查閱相關(guān)信息等方式對(duì)農(nóng)戶基本情況進(jìn)行了深入細(xì)致地了解和記錄，同時(shí)結(jié)合扶貧扶志的理念，積極向貧困戶宣傳相關(guān)政策，尊重和發(fā)揮貧困群眾的主體作用，激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力，引導(dǎo)貧困戶想脫貧、能脫貧、爭(zhēng)脫貧。

二、工作隊(duì)開(kāi)展工作情況

（一）工作推進(jìn)情況

1.全面查缺補(bǔ)漏。結(jié)合戶檔案整理完善工作，深入走訪調(diào)研11個(gè)嘎查村基本情況，對(duì)工作中存在問(wèn)題的，馬上提出整改意見(jiàn)。

2.積極配合，承上啟下。積極參與蘇木脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作事宜，按照百日攻堅(jiān)行動(dòng)部署要求，協(xié)助蘇木籌備部署會(huì)議，制定實(shí)施方案，緊盯年度目標(biāo)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，整合各種資源，調(diào)配各方力量，確保每個(gè)嘎查都有符合實(shí)際的脫貧措施，順利完成脫貧計(jì)劃。

3.宣傳參與方面。注重加強(qiáng)與幫扶單位和社會(huì)力量的溝通協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們以多種形式參與到脫貧攻堅(jiān)工作中來(lái)，積極參與幫扶單位為各嘎查村爭(zhēng)取協(xié)調(diào)的各類項(xiàng)目，確保每個(gè)嘎查都有符合實(shí)際的脫貧工作規(guī)劃和年度計(jì)劃。注重加強(qiáng)政策宣傳，組織召開(kāi)了嘎查書(shū)記和第一書(shū)記座談會(huì)，研究和部署如何向農(nóng)牧民群眾積極宣傳黨的路線、方針、政策，尤其是黨的扶貧富民政策，引導(dǎo)幫助農(nóng)牧民轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，樹(shù)立正確的發(fā)展觀、利益觀、民主觀與法制觀。

（二）工作隊(duì)成員、第一書(shū)記到位情況、出勤情況、履職情況

自上級(jí)多層召開(kāi)脫貧攻堅(jiān)整改會(huì)議以來(lái)，各位第一書(shū)記能夠按照要求，脫崗駐村。重點(diǎn)貧困嘎查村駐村工作隊(duì)也在每個(gè)嘎查確定了4名長(zhǎng)期駐村工作隊(duì)員與第一書(shū)記同吃同住，確保脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。

精準(zhǔn)扶貧脫貧攻堅(jiān)，攻堅(jiān)任務(wù)無(wú)疑是艱巨的，不是躺著睡著就能完成的。不但站著不能摘桃子，就是跳也要使勁跳才能摘得到桃子。在這樣艱巨的任務(wù)面前，可能有的干部有畏難情緒是存在的，部分沒(méi)有在基層工作過(guò)的干部對(duì)抽派駐村流露出不情愿，也有干部因照顧不到家庭有抱怨情緒。但在精準(zhǔn)扶貧，脫貧攻堅(jiān)這一重大政治任務(wù)面前，無(wú)一例外都把不良情緒，家庭瑣事放在一邊，按照組織的安排駐村開(kāi)展工作，全身心的投入到攻堅(jiān)任務(wù)中去。白天下隊(duì)入戶走訪，戶戶見(jiàn)面算賬摸排情況，填表冊(cè)寫(xiě)日記，和群眾拉家常，作宣傳發(fā)動(dòng)釋疑解惑工作。晚上不是調(diào)度會(huì)研判會(huì)就是群眾會(huì)，說(shuō)夢(mèng)話都是喊的困難群眾的名字。發(fā)展產(chǎn)業(yè)有干部在田坎土坎上的腳印，新時(shí)代農(nóng)民講習(xí)所上口若懸河，宣傳精準(zhǔn)扶貧政策、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略及農(nóng)村安全等。下鄉(xiāng)村的時(shí)候見(jiàn)人就介紹自己，宣傳政策，在群眾困難的時(shí)候想方設(shè)法幫一把。有的干部連續(xù)幾個(gè)晚上召開(kāi)群眾會(huì)，每晚上都要凌晨才回住處，拖著疲憊的身子走在路上都不想多說(shuō)話，只是在思考群眾提出的問(wèn)題該怎么辦才能讓群眾滿意。有的干部擼起袖子，幫群眾搬磚遞瓦，粉刷墻壁。有的干部當(dāng)起了水電工，幫助群眾接電線安水龍頭。攻堅(jiān)干部的辛勤和汗水換來(lái)的是農(nóng)村變了模樣，農(nóng)民的笑臉更加歡暢。應(yīng)該說(shuō)，脫貧攻堅(jiān)工作隊(duì)在攻堅(jiān)時(shí)刻真正的展現(xiàn)了攻堅(jiān)隊(duì)的使命擔(dān)當(dāng)。每當(dāng)啃下一塊硬骨頭，攻下一戶“釘子戶”，大家的成就感就洋溢在臉上，擺談起來(lái)津津樂(lè)道，當(dāng)完成上級(jí)交辦的任務(wù)和群眾請(qǐng)求解決的問(wèn)題，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和群眾的贊許時(shí)，使命感成就感油然而生。

做題心得體會(huì) 篇4

轉(zhuǎn)眼間十天的軍訓(xùn)即將結(jié)束，心里長(zhǎng)舒口氣的同時(shí)又是那么的戀戀不舍，因?yàn)榇舜诬娪?xùn)教會(huì)了我什么是堅(jiān)強(qiáng)的意志，什么是團(tuán)結(jié)的力量。

軍訓(xùn)不但培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,更磨練了我們的堅(jiān)強(qiáng)意志。軍訓(xùn)是苦的，也是快樂(lè)的，更是甘甜的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)品嘗這種苦中之樂(lè)。通過(guò)軍訓(xùn)，我們可以一改既往的慵懶，投入到緊張有序的工作中去，感受超越自我的快樂(lè)。軍訓(xùn)讓我們看到了軍人的風(fēng)采，體會(huì)到了軍人的氣質(zhì)。軍訓(xùn)不僅培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)的品格，也增強(qiáng)了我不斷超越自我的勇氣。使我懂得了責(zé)任的重要,更加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí).作為一名企業(yè)技術(shù)人員，除了在工作上有新建樹(shù)，還要有頑強(qiáng)拼搏的意志，吃苦耐勞的品質(zhì)，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都要達(dá)標(biāo)。沒(méi)有身體和心理上的健康保證是無(wú)法實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的自我提高的。

團(tuán)結(jié)就是力量。通過(guò)軍訓(xùn)，我對(duì)“團(tuán)結(jié)”和“大局”的認(rèn)識(shí)更加深了一層。軍人崇尚集體主義，思考問(wèn)題總是從整體的角度出發(fā)，這既是傳統(tǒng)，也是需要，正如我們?cè)诠ぷ髦幸彩侨绱?。比如?duì)列訓(xùn)練講究整齊劃一，步調(diào)一致，一人出錯(cuò)，影響全局。一個(gè)人的力量是渺小的，一個(gè)排的人凝聚在一起，便如大海一樣壯闊，一樣高遠(yuǎn)。當(dāng)我們排以整齊的步伐，洪亮的口號(hào)在操場(chǎng)中訓(xùn)練時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、教官都被我們團(tuán)結(jié)的力量所震撼。那創(chuàng)造中的和諧摩擦出美麗的火花?？窗?，統(tǒng)一而整潔的迷彩服，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號(hào)，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。團(tuán)結(jié)就是力量，再不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，它授予我們?nèi)松恼芾?，告誡我們?yōu)槿说睦砟睿谲娪?xùn)的訓(xùn)練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽(yù)感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見(jiàn)豐美。不是嗎？

訓(xùn)練場(chǎng)內(nèi)，我們英姿颯爽，精神抖擻，訓(xùn)練場(chǎng)外，我們更需要雷厲風(fēng)行，執(zhí)行到位的工作作風(fēng)。企業(yè)軍訓(xùn)是提升企業(yè)執(zhí)行力的一個(gè)有效途徑，是企業(yè)學(xué)習(xí)部隊(duì)高度的執(zhí)行力、嚴(yán)明的紀(jì)律和吃苦耐勞的精神，也是對(duì)員工意志的磨練。也只有這樣團(tuán)結(jié)合作的精神，才能打造一個(gè)企業(yè)的超強(qiáng)執(zhí)行力；才能使得企業(yè)邁向輝煌。一個(gè)企業(yè)即使有再好的決策，再好的經(jīng)營(yíng)理念，一旦沒(méi)有強(qiáng)有力的執(zhí)行是空談，而高效的執(zhí)行力，就可以很快的將企業(yè)的決策落到實(shí)處，這些就是我從軍訓(xùn)得到的最真實(shí)的感悟。

做題心得體會(huì) 篇5

又過(guò)了一天，我們?cè)摶丶伊?，?dāng)指導(dǎo)員年優(yōu)秀營(yíng)員、優(yōu)秀宿舍和優(yōu)秀班級(jí)的時(shí)候，我聽(tīng)到優(yōu)秀營(yíng)員里有我的時(shí)候，我十分欣喜，因?yàn)槲易龅搅宋蚁胱龅氖??？墒蔷驮谏宪囈院螅业难蹨I又流了下來(lái)，因?yàn)榭峙挛乙院笤僖惨?jiàn)不到我們的張教官了，在車上的十多分鐘（車子還沒(méi)有起程），我看了看，我們班的女生有小聲哭泣的、有泣不成聲的。還有的哭著說(shuō)想要下車去找張教官，可是教師不一樣意，就這樣，車子在我們的抽噎和哭泣聲中慢慢的開(kāi)動(dòng)了，當(dāng)走出"團(tuán)泊洼紅太陽(yáng)基地的時(shí)候，我們看到了張教官，這是有的女生哭泣聲更大了，好似雷電，一聲比一聲響，我們班的聲音甚至賽過(guò)了汽車的笛聲，就連我們的張教官敬禮時(shí)都摸了摸眼淚，這時(shí)，我旁邊的同學(xué)——王夢(mèng)瑤已經(jīng)是泣不成聲了，我問(wèn)她："你有沒(méi)有因?yàn)闆](méi)有得到優(yōu)秀營(yíng)員而悲痛呢"她擦了擦眼淚鎮(zhèn)靜的回答說(shuō)："不會(huì)的，因?yàn)槲乙呀?jīng)努力爭(zhēng)取了，什么事情不需要一次就成功，更多的是失敗，但在失敗中，只要你努力了，才是最好的?。?！"

以后再做一些困難的事情時(shí)，不要因?yàn)槭《胪径鴱U，要相信有失敗才會(huì)有成功，因?yàn)楸╋L(fēng)雨過(guò)后，總會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹！??！

在這次軍訓(xùn)中，我懂得了什么是成功與失敗，由此，在軍訓(xùn)中，不要因?yàn)楣陋?dú)和苦累而流下無(wú)助的淚水！

做最好老師心得

有可能是一個(gè)人認(rèn)為理所當(dāng)然的事，可是其他人卻不這么認(rèn)為，通?？梢詫⑦@段時(shí)間的感悟?qū)懗尚牡皿w會(huì)記錄下來(lái)。?總結(jié)閱讀體會(huì)是把自己閱讀的內(nèi)容進(jìn)行濃縮和簡(jiǎn)略的一種形式。需要了解“做最好老師心得”的相關(guān)知識(shí)這篇文章能夠幫到你，如果你在這個(gè)網(wǎng)站上找到了有價(jià)值的信息請(qǐng)點(diǎn)擊收藏按鈕保存下來(lái)！

做最好老師心得 篇1

寒假前，在陽(yáng)光書(shū)吧借了一本書(shū)，書(shū)名為《做最好的老師》，作者是四川省特級(jí)教師李鎮(zhèn)西，他享有“北有魏書(shū)生，男有李鎮(zhèn)西”的盛譽(yù)，最初對(duì)他的敬意的產(chǎn)生是在一次區(qū)優(yōu)課的準(zhǔn)備過(guò)程中，在網(wǎng)上看了他的《致女兒的信》課文的教學(xué)實(shí)錄，是我獲益匪淺，而讓我敬意的加深就是這個(gè)寒假里拜讀了他的《做最好的老師》。

這是一本很值得教師們一看的好書(shū)，科任老師適合讀，班主任更適合讀，因?yàn)樵摃?shū)全方位的闡述了李鎮(zhèn)西的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、以及語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐。在教育界呼喚著涌現(xiàn)新型教師的今天，我們?cè)撛鯓铀茉熳约旱男蜗?，怎樣去做一名好教師，這也是許許多多的有志之師所思考的問(wèn)題，我想，多讀讀李鎮(zhèn)西所著的《做最好的老師》一書(shū)，會(huì)與我產(chǎn)生同樣的感慨。

在他的作品中，他向讀者講述了他的許多人生經(jīng)歷。每次經(jīng)歷之后，他都用自己的智慧去思考和理解。感受較深的是在這本書(shū)中，李鎮(zhèn)西談到了“愛(ài)是永恒的教育理念”這一觀點(diǎn)。盡管“愛(ài)是永恒的教育”這一觀點(diǎn)早在教育領(lǐng)域中成為一句時(shí)尚的名詞，甚至在許多老師的工作總結(jié)或者經(jīng)驗(yàn)交流中出現(xiàn)頻率很高，而且可以慚愧的說(shuō)，我也是其中一員。

而讀完這本書(shū)，我才有了更全面的認(rèn)識(shí)，李鎮(zhèn)西談到“好教師有童心和愛(ài)心”，老師對(duì)學(xué)生的情感，不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是一種朋友般平等而真誠(chéng)的感情。他的話撩撥了我感情的琴弦。我一直認(rèn)為，我是老師，我比學(xué)生懂得多，無(wú)論是知識(shí)水平還是作人道理我都可以去指導(dǎo)學(xué)生，所以我一直以為我很執(zhí)著的“愛(ài)”著學(xué)生，教條的教育著他們?nèi)绾螌W(xué)好知識(shí)，教育他們懂得“吃得苦中苦，方為人上人的道理，教他們每天少玩多學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)，現(xiàn)在想想，雖然這些道理都是正確，但是我卻忽略了我和學(xué)生們的年齡界限，我儼然一副長(zhǎng)者的姿態(tài)，如何走近學(xué)生的世界，如何讓他們從內(nèi)心深處接受老師的教導(dǎo)，我從沒(méi)在方式方法上過(guò)多的斟酌過(guò)，曾經(jīng)擔(dān)任班主任的時(shí)候還能經(jīng)常的與學(xué)生溝通、交流，甚至還能和學(xué)生一起到操場(chǎng)打羽毛球 、打口袋、捉迷藏，可自從卸任班主任工作，與學(xué)生間的溝通都是局限在課堂上那小小的空間。

讀了這本書(shū)，我暗自在內(nèi)心許諾，以后我決不會(huì)再在學(xué)生的作文批語(yǔ)中出現(xiàn)“內(nèi)容太幼稚”的字眼，不會(huì)在課堂視一些學(xué)生的****為盲目崇拜，更不會(huì)逼著學(xué)生午休時(shí)間里坐在教室里背唐詩(shī)，我會(huì)還學(xué)生一個(gè)童真的空間。

當(dāng)然受益的方面不單單這一點(diǎn)，還有很多，一本好書(shū)就是一個(gè)良師益友，更多的學(xué)習(xí)與感悟需要我在我在實(shí)踐中去完成！留給我課堂，留給我的孩子們吧！

做最好老師心得 篇2

因此，讓老師的愛(ài)多去關(guān)愛(ài)那些更需要關(guān)愛(ài)的學(xué)生，并讓班級(jí)學(xué)生也認(rèn)識(shí)到自己的愛(ài)，也應(yīng)該像老師一樣偏愛(ài)后面的群體，把愛(ài)播撒，讓后進(jìn)生的心田充滿陽(yáng)光。拽他們的手一起前進(jìn)。這樣走上社會(huì)的學(xué)生，才會(huì)有愛(ài)心。

李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為，讓學(xué)困生在素質(zhì)教育的舞臺(tái)上，找到可以找到能夠體現(xiàn)自己個(gè)性尊嚴(yán)的角色，從而盡情揮灑其獨(dú)具魅力的創(chuàng)造色彩，并自由舒展其澄明自然的心靈空間。無(wú)論今后赫赫有名還是默默無(wú)聞，他們都將是全面、個(gè)性鮮明、勇于進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)的大寫(xiě)的人。找時(shí)間讓后進(jìn)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，共同找到前進(jìn)的突破口。

一點(diǎn)點(diǎn)的讓他感到進(jìn)步，做到了這一點(diǎn)，他會(huì)自然而然的激發(fā)一種人的尊嚴(yán)感，自豪感，從而產(chǎn)生一種內(nèi)在的樂(lè)觀情緒和進(jìn)取精神。李鎮(zhèn)西老師的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法之一就是“每日九問(wèn)”。我也偶爾問(wèn)我的學(xué)生，但不那么詳細(xì)，也不必每天都問(wèn)。

我們沒(méi)有為后進(jìn)生建立家庭學(xué)校聯(lián)系簿。我們只知道有一張卡片，沒(méi)想到這本書(shū)能讓學(xué)生和家長(zhǎng)同時(shí)看到孩子成長(zhǎng)的變化。

鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，就是后進(jìn)生和前面的學(xué)生可以不斷地向前推進(jìn)。對(duì)待優(yōu)秀的學(xué)生我也經(jīng)常注重嚴(yán)厲。但與李鎮(zhèn)西先生相比，缺乏實(shí)力和李論認(rèn)識(shí)。

他說(shuō)，讓優(yōu)秀學(xué)生認(rèn)識(shí)到：道德榮譽(yù)遠(yuǎn)比成就榮譽(yù)寶貴；也有人對(duì)后進(jìn)生說(shuō)，道德滑坡比成績(jī)下滑更可怕。

如醍醐灌頂，讓我猛醒，令我汗顏。

“愿老師的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都會(huì)在學(xué)生心里留下如此的溫馨?！辈皇菃?？如果，我們能給每個(gè)學(xué)生以溫馨，讓他們每天都能感受到快樂(lè)，那么，未來(lái)的他們就一定會(huì)給社會(huì)無(wú)數(shù)的美麗和驚喜。

經(jīng)十一路小學(xué)商文廣

2011年4月11日

做最好老師心得 篇3

教師的快樂(lè)，來(lái)自學(xué)生。古代著名教育家孔子以教學(xué)相長(zhǎng)、誨人不倦為樂(lè)。教師的崇高，也來(lái)自學(xué)生。

教師是學(xué)生心目中的偶像。只有高尚的道德才能使老師德到學(xué)生的尊重，老師們自己才能實(shí)現(xiàn)自己的崇高。常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了。

由此看來(lái)，我作為教師想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。最近讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》以后，通過(guò)對(duì)書(shū)中經(jīng)驗(yàn)的借鑒，使我更自信，用發(fā)展的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁，從而把學(xué)生的純真的心靈開(kāi)啟，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃。

一、拓展空間，激發(fā)活力

拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使之充滿活力，教師必須摘下師道尊嚴(yán)的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成主宰地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生向教師敞開(kāi)心靈的大門(mén)，說(shuō)出自己的真實(shí)感受和思想，敢于在教師面前真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到這樣，教師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時(shí)間；不要滿屋噴，還學(xué)生自主權(quán)，還學(xué)生話語(yǔ)權(quán)，還學(xué)生活動(dòng)權(quán)。否則，會(huì)堵塞他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展渠道。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生會(huì)被動(dòng)地接受信息，把它變成一個(gè)錄音機(jī)和一個(gè)容器。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立威信

學(xué)記》中云：親其師，而信其道。人非草木，孰能無(wú)情？

老師關(guān)愛(ài)學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛(ài)戴，學(xué)生也必然會(huì)將愛(ài)師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去。反之亦然，如果我們對(duì)每個(gè)學(xué)生不做到力戒忘事忌語(yǔ)，即使您一切為了學(xué)生，而學(xué)生卻受到您的言行的影響，或疏遠(yuǎn)您，或與您產(chǎn)生對(duì)立情緒，漸漸地變成被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。

三、提高素養(yǎng)，終身發(fā)展

老師工作有著枯燥重復(fù)的特點(diǎn)，每天要面對(duì)大量繁雜、瑣碎的學(xué)生問(wèn)題，若不能以平常心態(tài)對(duì)待周圍變化的事物，久而久之脾氣會(huì)變壞。如果急噪不能克制自己，變得激動(dòng)，訓(xùn)斥學(xué)生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會(huì)挫傷學(xué)生自尊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。我們要認(rèn)識(shí)到，我們的任務(wù)是幫助每一個(gè)學(xué)生取得成功，引導(dǎo)他們認(rèn)真做好思想工作。

我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，做到邊教邊學(xué)，隨時(shí)反省自己的言行，要有敢于認(rèn)錯(cuò)糾錯(cuò)的勇氣，這對(duì)自己發(fā)展很有利，同時(shí)我們只有寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，給他們愛(ài)，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬，他們今后才會(huì)寬容別人的錯(cuò)誤。你知道：我們對(duì)待孩子的方式就是他們對(duì)待我們和其他人的方式。

所以我們要拋開(kāi)一切面子的事，具有良好的素養(yǎng)，從學(xué)生角度去思考，調(diào)整好自己的情緒，及時(shí)將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過(guò)來(lái)，增進(jìn)師生情感。

做最好的老師》一書(shū)中的大量案例指導(dǎo)了我今天怎么去應(yīng)對(duì)教育中的困惑。李鎮(zhèn)西先生說(shuō)：教師首先是教育家，然后是學(xué)科教師。

師愛(ài)是教師德到的要求。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須實(shí)現(xiàn)，但這是一種專業(yè)的愛(ài)，不是個(gè)人的愛(ài)。教師的愛(ài)是一種關(guān)心，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師在這種情況下是可以一視同仁地把這樣的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的。但每個(gè)人都是有感情的人，就個(gè)人感情而言，我們不能強(qiáng)求。

比如說(shuō)對(duì)于一個(gè)說(shuō)謊成性的人，如果我們還打從心里喜歡的話，那么我們就是一個(gè)有問(wèn)題的教師了。我們對(duì)所謂的問(wèn)題學(xué)生有一點(diǎn)不好的看法是可以理解的，但是這并不防礙我們關(guān)心和幫助他，也不是代表我們已經(jīng)放棄了他們，我們還是要盡自己的力量來(lái)教好他們，這才是人性的師愛(ài)！我明白了自己并不是放棄了學(xué)生，正是這個(gè)矛盾的愛(ài)的思想反映了我想做一個(gè)好教師！

我相信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我可以真正愛(ài)學(xué)生，而如何愛(ài)學(xué)生才能使他們健康成長(zhǎng)。

在教學(xué)方面，雖然我們標(biāo)榜素質(zhì)教育，但是到現(xiàn)在為止，恐怕我們不得不承認(rèn)，在中國(guó)的教育中應(yīng)試教育還是占有重要的地位。形勢(shì)和現(xiàn)實(shí)所迫，我們不得不要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，不得不要求教師的教學(xué)水平不斷的提高，這是我們教師壓力的根源之一。

但是，我們面臨的最大問(wèn)題是，大多數(shù)學(xué)生都很頑皮，不喜歡學(xué)習(xí)。學(xué)生感興趣的不是教室里的東西，而是課外的東西，外面的花世界?？粗鴮W(xué)生們頭疼的分?jǐn)?shù)，我們的心里一定會(huì)充滿壓力。我們有時(shí)會(huì)想，為什么學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越差，為什么這么難教。

其實(shí)，有學(xué)生的原因，也有老師的原因。也許我們的課堂不貼近學(xué)生的心理生活水平，也許根本就沒(méi)有教學(xué)藝術(shù)。***指導(dǎo)了我們，學(xué)生的因素是我們不能完全把握的，但是教師的因素則可以由我們自己控制，我們要當(dāng)一個(gè)合格的學(xué)科教師，一定要不斷的提高自己的教學(xué)水平，用自己的知識(shí)魅力來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然，最有效的方法是配合德育，抓好課，精心備課，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。

作為一名老師，我正努力做好德育和教學(xué)這兩方面的工作，我相信自己一定會(huì)找到平衡點(diǎn)，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和不斷的反思會(huì)讓我不會(huì)顧此失彼，我也有信心相信自己一定可以變成一個(gè)優(yōu)秀的教師！

做最好老師心得 篇4

素質(zhì)教育有三個(gè)要點(diǎn)：全員教育、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育理所當(dāng)然的要求培養(yǎng)各類不同層次的人才，其中包括盡可能高的升學(xué)率，但高升學(xué)率絕不是素質(zhì)教育的天然招牌，素質(zhì)教育主張學(xué)生全面發(fā)展，教師科學(xué)施教，但離開(kāi)了教學(xué)質(zhì)量，顯然就談不上任何素質(zhì)教育，素質(zhì)教育主張內(nèi)容的豐富多彩和教育形式的生動(dòng)活潑。

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審美，以此注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)無(wú)疑是應(yīng)該的，但絕不能“一刀切”，更不能把素質(zhì)教育簡(jiǎn)化為特長(zhǎng)教育。

素質(zhì)教育就是讓每一個(gè)學(xué)生全面而主動(dòng)發(fā)展教育，長(zhǎng)期以來(lái)我們宣揚(yáng)“減負(fù)”。

有些教師和家長(zhǎng)誤認(rèn)為減負(fù)就是少布置甚至不布置作業(yè)，這顯然是把學(xué)生負(fù)擔(dān)簡(jiǎn)單的與作業(yè)畫(huà)上了等號(hào)，其實(shí)學(xué)生的“負(fù)擔(dān)感”并不一定完全是由于作業(yè)多或作業(yè)難而造成的身體上的疲憊不堪，更多的時(shí)候他們感到的是一種源于“低效作業(yè)”的心理負(fù)擔(dān)，如果老師布置的作業(yè)緊扣學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，符合他們的學(xué)習(xí)興趣且充滿創(chuàng)造性，那么，即使作業(yè)稍多一點(diǎn)，學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得是負(fù)擔(dān)。這就要求我們老師在備課的時(shí)候更加精心的設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，不只是考慮自己怎樣教，更要考慮學(xué)生怎樣學(xué)，不只是考慮應(yīng)該給學(xué)生不知多少作業(yè)，更應(yīng)考慮學(xué)生怎樣給學(xué)生布置什么樣的作業(yè)，不只是考慮作業(yè)的“知識(shí)過(guò)手”功能，更應(yīng)考慮作業(yè)的“能力過(guò)關(guān)”功能。。。而這樣一來(lái)，教師備課的負(fù)擔(dān)當(dāng)然要大大加重，但這是每一位有事業(yè)心的教師為科學(xué)“減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”所必須進(jìn)行的教改探索。

進(jìn)一步說(shuō)“減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”不是減少應(yīng)有的學(xué)習(xí)任務(wù)，而是在充分尊重并發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和主體性的前提下，增加其發(fā)展的目標(biāo)，增大學(xué)習(xí)的有效含量，從而是學(xué)生綜合素質(zhì)得以全面提高。

從素質(zhì)教育的觀點(diǎn)看，面向全體全面提高教育質(zhì)量的“減負(fù)”必然同時(shí)意味著在某些方面科學(xué)的“加重”

所以作為老師我們要不斷提高自身素質(zhì)，放開(kāi)眼界，把學(xué)生的可持續(xù)全面發(fā)展看做出發(fā)點(diǎn)，一切教育教學(xué)工作均基于學(xué)生的健康發(fā)展，只有這樣，我們的民族才能壯大，孩子才不會(huì)把上學(xué)當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，相反作為一種快樂(lè)家園。

做最好老師心得 篇5

這些日子里，李振熙的聲音和微笑經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海中，書(shū)中的文字會(huì)在我耳邊徘徊。我覺(jué)得我很震驚他?？此臅?shū)，我覺(jué)得是一種精神享受，思想洗禮，情感共鳴。

我想考慮一下，或者我認(rèn)為最合適的方法使用他說(shuō)的兩個(gè)詞——領(lǐng)域。是的，我深深地被他的領(lǐng)域所吸引和打動(dòng)。

境界1：一種普通而非凡的身份

在介紹李振熙的介紹頁(yè)時(shí)，我沒(méi)有仔細(xì)看。我認(rèn)為他的書(shū)名可能只占了半頁(yè)，但給我印象最深的是語(yǔ)文老師、班主任和學(xué)校校長(zhǎng)。我一看到這樣的頭銜就向他道歉。

教育界名人很多，但以他出名的人不多，但他們?nèi)匀桓灿诮逃?。我能感覺(jué)到，我將看到的是教育研究中最有說(shuō)服力的案例和最有價(jià)值的前沿經(jīng)驗(yàn)。

可愛(ài)的校長(zhǎng)

***在他的書(shū)中說(shuō)，他一再要求在教學(xué)時(shí)不拍照，因?yàn)樗氡Ｗo(hù)他的老師并保護(hù)一位被教育委員會(huì)摘除但現(xiàn)在非常善于幫助他的老師。這位晶晶老師現(xiàn)在是李校非常優(yōu)秀的班主任，但她一開(kāi)始喜歡什么？我經(jīng)常上班遲到，而且我不改變我的教學(xué)方式。

我也希望學(xué)生們遲到。別離開(kāi)學(xué)校。我畫(huà)龜在學(xué)生的臉上，面對(duì)學(xué)生和班主任。她向教育委員會(huì)投訴，要求她出名。我們的李校長(zhǎng)看到她說(shuō)她愛(ài)她的學(xué)生，但她不能愛(ài)她的學(xué)生。

她大膽地激活了她的班主任地位，并不斷鼓勵(lì)他引導(dǎo)。她，他也發(fā)揮了自己的潛力，將當(dāng)前的課程帶到了聲音中。晶晶是80后的老師。

她的想法是前衛(wèi)的。因此，他有很多可供選擇的教育方法和方法，包括語(yǔ)言，但這是一個(gè)可供選擇的教師，而不僅僅是中國(guó)共產(chǎn)黨的幫助。成為一名優(yōu)秀的班主任并出版了一本書(shū)。

當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我覺(jué)得***不僅有河的胸膛，還有博樂(lè)的視力。我感到震驚。

讀書(shū)可以說(shuō)每一位校長(zhǎng)都有理想，都追求老師應(yīng)有的要求，但***讀書(shū)的方式總式讓我震驚。他希望老師學(xué)習(xí)。他沒(méi)有要求教師在閱讀后寫(xiě)作，因?yàn)樵诋?dāng)今高速信息現(xiàn)代化的今天，這種方法不僅單調(diào)，而且易于資源共享。

他要求老師只在閱讀后發(fā)表評(píng)論，而不是在閱讀后，感受畫(huà)圈并把它寫(xiě)下來(lái)。他還讓老師無(wú)壓力地讀書(shū)。我記得他說(shuō)過(guò)：

老師覺(jué)得他們現(xiàn)在不記得了！***來(lái)到一個(gè)獎(jiǎng)品問(wèn)答。一萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)。

問(wèn)題是：1995年12月14日晚上你吃了什么？整個(gè)觀眾都很尷尬！

還有誰(shuí)還記得？***馬上開(kāi)始做生意，也就是說(shuō)，雖然你不記得吃了什么，但你吃的東西已經(jīng)成為一種營(yíng)養(yǎng)，留在你的身體里。它已成為你身體的一部分。

讀也是這樣的。是誰(shuí)？你記得嗎？

簡(jiǎn)單是一種隱喻，深刻的真理和荒誕的語(yǔ)氣，讓我震驚。

受人尊敬的老師

***他特別注重作品的藝術(shù)性，這源于他對(duì)學(xué)生的尊重和事業(yè)的真諦。他班上有一個(gè)毀容的女孩。班上有這樣一個(gè)女孩。

他特別擔(dān)心自己不能健康成長(zhǎng)，所以會(huì)盡力尋找理想的教育機(jī)會(huì)。在看似自然的環(huán)境中，在學(xué)生的教育和影響下，這樣的女孩可以自信而快樂(lè)地在課堂上生活。他在課堂上成功地破獲了盜竊案，保護(hù)了被盜學(xué)生，使盜竊案順利發(fā)展，培養(yǎng)了良好的班級(jí)作風(fēng)。

他還舉了很多生動(dòng)的例子。我不能完全重復(fù)，但我相信它已經(jīng)成為我記憶的滋養(yǎng)。我的理解是，真正完善的教育是學(xué)生在適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境中進(jìn)行的一種自我教育，而不是刻意創(chuàng)造。

我認(rèn)為這是每個(gè)教育工作者應(yīng)該追求的目標(biāo)。目標(biāo)，***為我們樹(shù)立榜樣，它應(yīng)該是教育智慧和藝術(shù)的精確語(yǔ)言！

老師對(duì)差生不在行，但聽(tīng)了***的話，我們必須同意這一點(diǎn)，感受到老師的尷尬。他說(shuō)，貧困生至少有三個(gè)優(yōu)勢(shì)：1。

堅(jiān)強(qiáng)的意志：他們每天上學(xué)，聽(tīng)不懂的課。一天就是一天，每一天，每一天，風(fēng)雨無(wú)阻。

2。心胸開(kāi)闊：老師冷眼看著他們，眉頭緊鎖，但你看到老師和一個(gè)差生熱情地打招呼。問(wèn)題：

我們有多少老師可以**那些和你打架的人？三。不怕失?。赫?yàn)槿绱?，他們不怕失敗，勇敢面?duì)失敗，所以貧困生有很多成功的事業(yè)。

聽(tīng)到這個(gè)，你聽(tīng)不到這個(gè)嗎？

境界2：致力于事業(yè)，貪得無(wú)厭

看到《做最好的老師》之后，我對(duì)他的書(shū)中的一組**印象深刻，這些**展示了他的成長(zhǎng)，成功和成功。通過(guò)這群**，我也認(rèn)為**是一個(gè)執(zhí)著的追夢(mèng)者，是一個(gè)有很多事情要做的人。他的官方記錄了他早年的班主任事務(wù)和學(xué)生在大山和學(xué)地里的情景，以及學(xué)生游戲和一些教師教育情景的記錄。

簡(jiǎn)而言之，每一個(gè)**都在生動(dòng)的畫(huà)面后面。德育課是他28年的教育足跡，是他研究的集大成者。但如果不是很長(zhǎng)時(shí)間，我想他今天不會(huì)是李振喜。

當(dāng)我傾聽(tīng)時(shí)，我覺(jué)得我有時(shí)和專家有同樣的想法，但沒(méi)有類似的錄音方法，也沒(méi)有類似的反思過(guò)程，所以我還是一名書(shū)老師。在這里寫(xiě)作，我記得***的話，“我可以容忍老師的平凡，但我不能容忍老師的平庸！ “我認(rèn)為我是那種他無(wú)法容忍的老師，誰(shuí)愿意平庸，因?yàn)槠接挂馕吨鴳卸瓒凰伎?，不?zhàn)斗，不給予，不學(xué)習(xí)。

我想起來(lái)有點(diǎn)警覺(jué)，但我有點(diǎn)害怕！這讓***的話感到震驚！

境界3：白山霄第一

在他的書(shū)中，他向我們介紹了一位他崇拜的名人——他的岳父。就目前而言，我并沒(méi)有被他的岳父或他的善良或偉大的人民所吸引。老人的孝順感動(dòng)了我。從他的話中不難看出他反對(duì)他的丈夫。

那種尊重，老公公是老一輩知識(shí)分子那種博大精深的深淵，優(yōu)雅而冷靜的品質(zhì)，神圣的風(fēng)氣，值得我們尊重，但我認(rèn)為***可以尊重一年90多歲。這位老人真的讓我再次受到尊重，因?yàn)楫?dāng)他如此忙碌時(shí)，在告訴我們這件事之后，他不得不回去給他的老公公一個(gè)91歲的生日。在我看來(lái)，老人每年都能過(guò)生日，所以他熱愛(ài)自己的事業(yè)，但他會(huì)盡一切努力祝賀老人的生日。

很明顯，他是一個(gè)真正的學(xué)者。這讓我震驚了。也就是說(shuō)，擁有如此高知識(shí)分子的知識(shí)分子，持有超過(guò)一千元的工資，但他們感到滿意，快樂(lè)，而且績(jī)效工資帶來(lái)的麻煩也被破壞了。

心態(tài)也有所緩解。***它回答了我們心中幸福的源泉。當(dāng)我理解它時(shí)，我又震驚了.

我想如果你想給李振熙的這些方面加上一些屬性，那應(yīng)該是個(gè)性。

看完這本書(shū)，不難從閱讀、問(wèn)題、差生和各種語(yǔ)言中理解他所受教育的樂(lè)趣

做最好老師心得 篇6

我選擇了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書(shū)，讀完后我的心久久不能平靜?；叵胱约旱墓ぷ鳉v程：我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)工作了整整十個(gè)年頭，在歲月的流逝中，我似乎也變得平庸了起來(lái)，許多關(guān)于教育的暢想與激情被時(shí)間打磨的無(wú)影無(wú)蹤。

李鎮(zhèn)西的思想和做法引起了我的共鳴。

開(kāi)卷第一章有這樣一句話：一個(gè)真誠(chéng)的教育家必須同時(shí)是一個(gè)真誠(chéng)的人文主義者。素質(zhì)教育，首先是充滿人情、人文、人文的教育。

受孩子們愛(ài)戴的老師必須是最人道的人。有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。

***我對(duì)愛(ài)的執(zhí)著深深地打動(dòng)了我。他做的很多事情都很平常，其實(shí)很多老師都做過(guò)。為什么***能夠成為名師？

一個(gè)真正的名師。面我們卻在日常的教育教學(xué)工作中變得越來(lái)越平庸，這當(dāng)然有本身素質(zhì)的差異，但更重要的是對(duì)教育的一份執(zhí)著，對(duì)愛(ài)的一種堅(jiān)持。正如***所說(shuō)“愛(ài)心與童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。

”他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。其實(shí)，我覺(jué)得我在日常工作中也有一些愛(ài)的行為，但我們不善于總結(jié)，這樣才能不斷吸收力量。老師的小決定可能對(duì)學(xué)生有很大的影響。

如果你真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，他會(huì)真誠(chéng)地回報(bào)你！

一個(gè)這么有名的老師在我的想象當(dāng)中，應(yīng)該是一個(gè)成天在辦公室里寫(xiě)**呀、到處講座呀，根本就用不著上課的教育者。但是，***的處境讓我吃驚，也讓我欽佩！在書(shū)中講道：

“我為現(xiàn)在這種狀況而感到高興，不準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是感到內(nèi)心的寧?kù)o。因?yàn)檫@種狀態(tài)能讓我覺(jué)得踏實(shí)，覺(jué)得自己不浮躁，不被所謂專家的名聲所累。畢竟我一直和我的學(xué)生在一起。

我可以自豪地說(shuō)，從教25年來(lái)，風(fēng)華正茂也罷，人到中年也罷，默默無(wú)聞也罷，暴得大名也罷，普通教師也罷，教育專家也罷，這一切都沒(méi)有改變我的生活狀態(tài)，那就是——我一直都在一線，一直都在講臺(tái)，一直都和學(xué)生零距離！”這是最讓我折服的一段話，能做到這一點(diǎn)確實(shí)很難！這也是我把***當(dāng)成我學(xué)習(xí)榜樣的原因。

如果你想成為最好的老師，你首先要有這種精神。當(dāng)然，這種精神的動(dòng)力來(lái)自于對(duì)學(xué)生的不斷熱愛(ài)?！白鲎詈玫睦蠋煛保且粋€(gè)個(gè)平凡的細(xì)節(jié)，是一顆持之以恒的心。***自稱是個(gè)“實(shí)干的理想主義者”。

的確，他不僅有崇高的理想，而且他的工作是如此認(rèn)真和務(wù)實(shí)。今天，環(huán)繞在他頭上的美麗光環(huán)，就是由一個(gè)個(gè)平凡的小細(xì)節(jié)組成的，是他一步一個(gè)腳印踩出來(lái)的。他把想做一個(gè)“最好的老師”化為：

踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)。記得第一次聽(tīng)到李鎮(zhèn)西這個(gè)名字，是在網(wǎng)上，在一個(gè)老師的博客中，其中提到他每天堅(jiān)持完成“五個(gè)一工程”——上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題，讀不少于一萬(wàn)字的書(shū)，寫(xiě)一篇教育日記。當(dāng)時(shí)，并不知李鎮(zhèn)西為何許人，但對(duì)我的心里可以說(shuō)是一種震撼。

覺(jué)得要完成那“五個(gè)一”簡(jiǎn)直是不可能的事。如果我們能堅(jiān)持其中一個(gè)，那就不容易了。何況是五項(xiàng)！

每日?qǐng)?jiān)持！很難想像他是怎么堅(jiān)持的？很難想像他的時(shí)間是從**來(lái)的？

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間像海綿里的水，只要肯去擠，總是有的?！逼鋵?shí)，不是有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題，是你愿不愿意去擠的問(wèn)題。

有時(shí)，我們太浮躁，不能安心地進(jìn)行教育和教學(xué)；有時(shí)候，我們拖延太久，總是把今天的事情拖到明天；有時(shí)候，我們雄心勃勃，但很難跟上?；厥孜易哌^(guò)的路，我不禁感到羞愧。

今天，讀《中國(guó)共產(chǎn)黨書(shū)》似乎是一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”！從現(xiàn)在開(kāi)始，努力做好每一件小事，努力做到今天比昨天好，明天比今天好！

最后，我想以* * *開(kāi)頭的一段作為最佳老師！’是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；它是對(duì)某種欲望的放棄和對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是光輝的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。”

做最好老師心得 篇7

我讀了《做最好的老師》這本書(shū)。有一個(gè)最深的感受就是***是個(gè)很有文化修養(yǎng)的人，他淡薄名利，才思敏銳，文字功底十分深厚，這與他堅(jiān)持每天讀不少于一萬(wàn)字的書(shū)，每天堅(jiān)持思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題，堅(jiān)持寫(xiě)一篇教育日記是分不開(kāi)的。我沒(méi)有他這樣的思想覺(jué)悟，恐怕也做不到每天讀那么多書(shū)，但有一點(diǎn)我卻深信，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷積累，才會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。

所以，我試著找時(shí)間讀書(shū)?！都?xì)節(jié)決定成敗》、《做最好的老師》、《給教師的建議》、《每個(gè)孩子都能成功》、《愛(ài)的教育》、《傲慢與偏見(jiàn)》……等，我都一一拜讀了。

《做最好的老師》一書(shū)。是***教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了***的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。這本書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，詩(shī)意，生動(dòng)，充滿激情。

讀著書(shū)，讓人不禁為之激動(dòng)、贊嘆、折服！

我懷著一顆好奇心，翻開(kāi)書(shū)本。序言中，***精辟地闡釋，讓我對(duì)“做最好的老師”有了新的理解。

“做最好的的老師.”就是要做最好的自己。讓自己每天都有新的進(jìn)步，新的成功，有勇氣超越自己的意志品質(zhì)。

***多次這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)。他說(shuō)：“‘最好’是相對(duì)的，因?yàn)檫@是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的追求——從這個(gè)意義上說(shuō)，‘最好’其實(shí)就是‘更好’。

”所謂的“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。”“做最好的自己”，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。作為一名教師，當(dāng)然就是要“做最好的老師”。

怎樣才算是“做最好的老師”呢？這是每個(gè)老師最想了解的問(wèn)題，也是每個(gè)人最想了解的問(wèn)題。

一、“做最好的老師”，是一個(gè)崇高的理想，一種值得一生去追的目標(biāo)。

理想，就像生命之海的燈塔，指引著人們的方向。如果沒(méi)有方向，只能在茫茫大海中漫無(wú)目的地漂流，向前或向后移動(dòng)都無(wú)所謂。如果樹(shù)立正確的人生理想，我們的人生就會(huì)有一根精神支柱，它會(huì)散發(fā)出強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，激勵(lì)人們?yōu)橐粋€(gè)偉大的目標(biāo)而奮斗。

相反，如果我們?nèi)狈硐牒途裆系闹С?，我們就?huì)失去克服各種困難的勇氣和信心。

也許，理想顯得太高太遠(yuǎn)，有時(shí)甚至認(rèn)為它只是一個(gè)夢(mèng)想，很難實(shí)現(xiàn)。但只要定下目標(biāo)，執(zhí)著而堅(jiān)持，也許一時(shí)達(dá)不到自己的理想，甚至一輩子都達(dá)不到，但只要努力了，就在一步步地靠近理想的目標(biāo)。

所以，自己在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷地努力倡導(dǎo)并逐步落實(shí)“享受教育”的新理念。在教學(xué)中，我們應(yīng)該淡化結(jié)果，享受過(guò)程。教育既是說(shuō)教教育的過(guò)程，也是師生共同發(fā)展的過(guò)程。

在課堂教學(xué)中，我從學(xué)生不成熟的話語(yǔ)中讀出了孩子們的精神；從學(xué)生們大膽的想象中，我聽(tīng)到了孩子們創(chuàng)造的心音；從孩子們激烈的爭(zhēng)論中，我意識(shí)到他們的堅(jiān)持；從那雙閃爍的眼睛里，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)自己的信任。當(dāng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握從模糊到清晰時(shí)，我感受到了教育的價(jià)值；當(dāng)學(xué)生流下眼淚、深情地說(shuō)出“老師，我錯(cuò)了”時(shí)，我感覺(jué)到了與學(xué)生同樣的激動(dòng)。盡管如此，我并沒(méi)有收到和***一樣的教育效果。

但我可以朝著我期望的目標(biāo)努力。能夠在教育教學(xué)中展現(xiàn)自己的教育人格，培養(yǎng)學(xué)生的人格。這就是最好的享受。

就像***所說(shuō)的那樣，雖然“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的老師’境界靠近了。25年，***成了“教育專家”，獲得許多榮譽(yù)和頭銜。這一切就是他想“做最好的老師”“無(wú)心插柳柳成陰”的結(jié)果。

因此，我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)自己，讓今天的我超越昨天的我，讓明天有一個(gè)新的我。

二、“做最好的老師”，是一個(gè)個(gè)平凡的細(xì)節(jié)，是一顆持之以恒的恒心。

***自稱是個(gè)“實(shí)干的理想主義者”。的確，他不僅有崇高的理想，而且他的工作是如此認(rèn)真和務(wù)實(shí)。今天，環(huán)繞在他頭上的美麗光環(huán)，就是由一個(gè)個(gè)平凡的小細(xì)節(jié)組成的，是他一步一個(gè)腳印踩出來(lái)的。

他把想做一個(gè)“最好的老師”化為：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)。

看完這篇文章，我回顧了20多年的教育生活，捫心自問(wèn)自己的工作是否實(shí)用？你認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)了嗎？和***相比，自己還真感到慚愧。

他每天堅(jiān)持完成“五個(gè)一工程”——上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題，讀不少于一萬(wàn)字的書(shū)，寫(xiě)一篇教育日記。讀到這里讓我感到震撼。覺(jué)得要完成那“五個(gè)一”簡(jiǎn)直是不可能的事。

很難想像他是怎么堅(jiān)持的？很難想像他的時(shí)間是從**來(lái)的？可他確確實(shí)實(shí)做到了。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間像海綿里的水，只要肯去擠，總是有的?！逼鋵?shí)，不是有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題，是你愿不愿意去擠的問(wèn)題。

有時(shí)，我太浮躁，不能安心從事教育教學(xué)工作；有時(shí)候，我拖延太久，總是把今天的事情拖到明天；有時(shí)也雄心勃勃，但總難堅(jiān)持。因此，我覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間，我總是抱怨。到頭來(lái)，一事無(wú)成。

另外，我很佩服***的高尚人格。雖然他如今已成大名鼎鼎的教育專家，取得了令人矚目的成績(jī)，但他至今仍戰(zhàn)斗在教育第一線，一直站在講臺(tái)上，一直都和學(xué)生保持零距離！由此我想起了自己，每天站在領(lǐng)講臺(tái)上，是不是最好？

是否關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子？可能自己從未想過(guò)?；厥孜易哌^(guò)的路，我不禁感到羞愧。

今天，我讀了一本＊＊的書(shū)，仿佛我經(jīng)歷了一次靈性的洗禮。我也愿“做最好的老師”！從現(xiàn)在開(kāi)始，努力做好每一件小事，努力做到今天比昨天好，明天比今天好！

做最好老師心得 篇8

讀完《做最好的老師》 ，我覺(jué)得貫穿李鎮(zhèn)西老師教育理念的三個(gè)詞是：愛(ài)、民主、平等。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”作為教育者不能用不當(dāng)?shù)难赞o扼殺未來(lái)的人才，而應(yīng)該用愛(ài)、民主、平等的理念最大限度地減少對(duì)學(xué)生的誤傷。

愛(ài)學(xué)生，這是廣大教育從業(yè)者的共識(shí)。讓學(xué)生先走卻失去逃跑機(jī)會(huì)的老師；面對(duì)飛馳的汽車，老師及時(shí)推開(kāi)了學(xué)生，卻被他們撞了；面對(duì)**歹徒，緊緊護(hù)住學(xué)生的老師……以生命為代價(jià)來(lái)愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師不勝枚舉。但是，大多數(shù)教師在生活中不會(huì)面臨如此危險(xiǎn)的情況。 大多數(shù)時(shí)候，我們的職業(yè)生活是平靜，平凡而樸素的。

在日常工作中，如何愛(ài)學(xué)生？李鎮(zhèn)西認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生上。尊重學(xué)生，擺正自己的位置，始終站在學(xué)生中間，做學(xué)生的朋友，不打罵學(xué)生，不蔑視挖苦學(xué)生，保住學(xué)生的自尊心；關(guān)注學(xué)生，在潛移默化的觀察中找出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，不僅是分?jǐn)?shù)論，更是保持學(xué)生的自信心；關(guān)愛(ài)學(xué)生，體察學(xué)生的酸甜苦辣，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等各方面狀況，同情學(xué)生的痛苦與不幸，像李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的那樣“讓別人因?yàn)槟愕拇嬖诙杏X(jué)幸?！?，以心換心，保住學(xué)生的善心。

愛(ài)學(xué)生應(yīng)該是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，一切為了學(xué)生。

民主應(yīng)該是李鎮(zhèn)西班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。班主任們常常調(diào)侃自己是“警察加保姆”，最希望看到的狀況是學(xué)生“聽(tīng)話”“服從”。李鎮(zhèn)西認(rèn)為，班級(jí)管理要民主化、制度化。

當(dāng)學(xué)生的主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，班級(jí)工作可以自主運(yùn)行。當(dāng)學(xué)生“有為”的時(shí)候，班主任可以“無(wú)為”。在學(xué)生自我管理方面，李鎮(zhèn)西和魏書(shū)生是相同的。

他們都不贊成老師做任何事和吃力不討好的工作。如何實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的科學(xué)化、民主化？我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任。我真的沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

平等是李鎮(zhèn)西先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)理念。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視任何學(xué)生；老師與學(xué)生保持人格上的平等，不高高在上，不頤指氣使。李鎮(zhèn)西先生非常喜歡蘇霍姆林斯基。

蘇霍姆林斯基有一句話對(duì)***影響甚大：“和孩子一起克服困難，一起感受歡樂(lè)和憂愁，要忘記自己是個(gè)教師，這時(shí)，孩子才會(huì)把一切都告訴你?！崩铈?zhèn)西老師常用休假時(shí)間把不同層次的學(xué)生約出去游玩，他也因違反班級(jí)《條例》而自覺(jué)接受學(xué)生們規(guī)定的懲罰。

他平等對(duì)待學(xué)生，并教他們平等對(duì)待他人。當(dāng)這些學(xué)生踏入社會(huì)，相信他們一定會(huì)成為平等理念的堅(jiān)定執(zhí)行者，社會(huì)的文明進(jìn)程因?yàn)橛羞@樣的年輕人的加入而得以推動(dòng)?！胺e跬步以至千里，積小流以成江?！?，教育的意義真正體現(xiàn)在這里。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”學(xué)生人格的健康塑造正是在愛(ài)、民主、平等的氛圍中無(wú)聲無(wú)息地完成的。

做最好老師心得 篇9

李鎮(zhèn)西的大名有一片雷聲。他的著作《愛(ài)心與教育》很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，假期中有幸拜讀此著作，讓我明白了愛(ài)是教育的主題，愛(ài)是教育的源泉。其中反映李鎮(zhèn)西老師心聲的《做最好的老師》一文，更使我對(duì)師愛(ài)有了更深更透徹的理解。

我過(guò)去知道教育需要愛(ài)，但我不知道如何更好地表達(dá)愛(ài)。長(zhǎng)期以來(lái)，我相信嚴(yán)格才是真愛(ài)，因?yàn)橛芯浜迷挘簢?yán)格才是愛(ài)，寬松才是害。

所以，在我的課堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以嚴(yán)懲。當(dāng)然，這嚴(yán)懲指的是批評(píng)教育。在這樣的高壓政策下，學(xué)生們出人意料地聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)有目共睹。

為此，我一度沾沾自喜，為自己的高明而喝彩。其實(shí)，在我的心里，我一直渴望和孩子們一起玩，玩得開(kāi)心，但師道尊讓我退縮。我看到，李鎮(zhèn)西童真是師愛(ài)的源泉，喚醒了我心中尚未完全消師的童真。

我真的意識(shí)到這是因?yàn)槲胰鄙僖粋€(gè)孩子般的純真。

一直以來(lái)，我一貫以**的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，以**的眼光來(lái)看待學(xué)生，希望他們變成我想象中的學(xué)生小大人，個(gè)個(gè)成為懂事、聽(tīng)話、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類型。孩子們成為了我制作模具的工具。孩子們需要的是什么？

我了解嗎？不，我并不知道。而***呢？

他能夠在教育學(xué)生時(shí)向?qū)W生學(xué)習(xí)，他能夠大聲疾呼并真誠(chéng)的實(shí)踐著請(qǐng)尊重學(xué)生的選舉權(quán)，他努力追求著成為學(xué)生最知心的朋友回答學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題，他勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，他也諄諄教誨著年輕班主任要樂(lè)于請(qǐng)教勇于思考廣于閱讀善于積累。***說(shuō)得好：教育是心靈的藝術(shù)。

如果承認(rèn)教育的對(duì)象是活人，那么教育的過(guò)程就不是一種技能，而是應(yīng)該充滿人情；教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要充滿對(duì)人的理解、尊重和感染，體現(xiàn)現(xiàn)代民主平等意識(shí)。雖然就學(xué)科知識(shí)、專業(yè)能力、認(rèn)識(shí)水平來(lái)說(shuō)，教師遠(yuǎn)在學(xué)生之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的；教師和學(xué)生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前進(jìn)的、平等的志同道合者。讀了＊＊＊的話，感悟他的心意，回憶他的教學(xué)行為，我陷入沉思：

親其師，信其道，古人尚卻明白的道理，可我實(shí)在汗顏。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣又從何說(shuō)起，學(xué)生的個(gè)性該如何發(fā)展？學(xué)生是有差異的，有的文靜、有的好動(dòng)；有的乖巧、有的調(diào)皮好玩是他們的天性，只有在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，才能真正激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆觽冊(cè)趯W(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣呢？為什么要讓他們?cè)谕纯嗟暮Ｑ罄锱腔?？我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)儕Z他們的本性？

2篇李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》記載了李鎮(zhèn)西老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李鎮(zhèn)西老師教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。該書(shū)著重介紹了李鎮(zhèn)西的教育思想、教學(xué)藝術(shù)和具體的操作方法。作者的表達(dá)方式獨(dú)特、樸素、詩(shī)意、生動(dòng)、充滿激情。

李鎮(zhèn)西老師擅長(zhǎng)把理性的思考傾注于可讀性極強(qiáng)的教育故事之中，在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人、引人入勝的故事里，作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感渾然一體，全都融會(huì)其中，讀后發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。什么樣的老師是最好的老師？在李鎮(zhèn)西先生看來(lái)，最好的更好。雖然最好的永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但一個(gè)接一個(gè)的好，匯成為一個(gè)人一生中最好的。

因此，李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：我所謂的做最好的教師，不是與我所敬仰的于漪、錢(qián)夢(mèng)龍、魏書(shū)生等老師相比但我可以和自己比呀！也就是說(shuō)，把今天的李鎮(zhèn)西和昨天的李鎮(zhèn)西相比，我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？

我今天的課比昨天精彩嗎？我今天和學(xué)生談話比昨天更真誠(chéng)嗎？我今天處理緊急情況比昨天更明智嗎？他說(shuō)：

每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向最好的教師的境界靠攏。強(qiáng)調(diào)自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。我的感動(dòng)，從序開(kāi)始，李鎮(zhèn)西先生寫(xiě)道：

你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛(ài)的；你可能不是最聰明的，但你可以是最勤奮的；你可能不是最富有的，但你可以是最富有的；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀因此,你若是工人就要當(dāng)技術(shù)最出色的的工人；你若是營(yíng)業(yè)員,就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員；你若是醫(yī)生,就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高的醫(yī)生；如果你是老師，你應(yīng)該是最負(fù)責(zé)任的老師。每每讀到此，我的內(nèi)心便會(huì)受到觸動(dòng)：是呀，我們?cè)谀陱?fù)一年的工作中，有沒(méi)有形成自己的特色與個(gè)性，有沒(méi)有確定自己的奮斗目標(biāo)呢？

很多時(shí)候，是在和別人的攀比中失去了前進(jìn)的動(dòng)力和方向，失去了做好自我的追求。結(jié)果是渾渾噩噩度日，喪失了做為一個(gè)人應(yīng)有的情趣與活力，更談不上去超越自我，并盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度了。在書(shū)中，他講述了自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，因?yàn)橐粋€(gè)淘氣的男生的不尊重，他當(dāng)眾批評(píng)。

純潔的孩子并不因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而恨老師，而是喜歡老師。作為老師要愛(ài)學(xué)生，喜歡學(xué)生和愛(ài)學(xué)生并不是一回事，喜歡學(xué)生可能僅僅憑個(gè)人的好惡只喜歡那些自己認(rèn)為可愛(ài)的學(xué)生；愛(ài)學(xué)生則意味著懷著一種責(zé)任把欣賞與贊許的目光投向每一個(gè)學(xué)生,包括那些與班級(jí)紀(jì)律要求格格不入的問(wèn)題孩子，愛(ài)學(xué)生包括善待這類學(xué)生的缺點(diǎn)?；厥孜医甑慕虒W(xué)生涯。

在開(kāi)始的那段日子里,我也曾有過(guò)這樣或那樣的錯(cuò)誤。例如當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題吞吞吐吐時(shí)，當(dāng)學(xué)生上課伸懶腰打哈欠時(shí)，當(dāng)學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí)，這些我認(rèn)為不應(yīng)該在課堂上出現(xiàn)的現(xiàn)象，成了我大動(dòng)肝火的導(dǎo)火索。所以，我一次又一次地對(duì)教室里的這些可憐的孩子們大發(fā)雷霆，不乏猛烈的批評(píng)。

認(rèn)為老師發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)你，你一定要完美，不能犯錯(cuò)?，F(xiàn)在想想你多么天真！畢竟，他們都十三、十四歲了。他們?cè)趺茨懿环稿e(cuò)誤呢？

怎能用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和要求年少的孩子呢？他們幼小的心靈怎能經(jīng)受住一個(gè)大人的激烈批評(píng)呢？教師的職責(zé)應(yīng)該是教書(shū)育人，教師的形象應(yīng)該是溫雅的。

怎能像我這樣以學(xué)生之失而怒、以己之愛(ài)而怨呢？李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)道：我們承認(rèn)教師不是完人，承認(rèn)教師在許多方面不如我們的學(xué)生，這并不是降低了教育者對(duì)自己的人格要求，恰恰相反，只有教育者隨時(shí)隨地意識(shí)到自己的不足，才真正有利于教師的不斷完善。

同樣，我們承認(rèn)，學(xué)生在許多方面都高于老師，這并不意味著老師放棄了對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任。保持學(xué)生的童心，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，成熟學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的能力，都離不開(kāi)教育。但這種教育不應(yīng)是教師的優(yōu)勢(shì)，而應(yīng)是師生的共同成長(zhǎng)。

它是民主教育，即教師在向?qū)W生學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。要做一個(gè)有思想的教師，有奉獻(xiàn)之心，理解之心，平等之心，責(zé)任之心。閱讀和寫(xiě)作是提高教師素質(zhì)的良藥。

如果說(shuō)閱讀是知識(shí)的增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的豐富，那么寫(xiě)作就是本質(zhì)的輸出。讀書(shū)好的理由聽(tīng)得的不下幾十次，而印象最為深刻還是蘇霍姆林斯基的書(shū)中的一個(gè)很好的建議：要想成為一個(gè)合格的教師，那就是讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。

讀書(shū)就是用眼睛走路，把智慧帶回家。讀書(shū)是為了維持生命。李鎮(zhèn)西老師在青年班主任怎樣提高科研修養(yǎng)中提出了五點(diǎn)建議：樂(lè)于請(qǐng)教，用于思考，廣于閱讀，善于積累，勤于寫(xiě)作。

之前，我總以自己太忙為借口，懶得寫(xiě)。從那之后,我開(kāi)始了偶爾動(dòng)筆寫(xiě)下日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)問(wèn)題學(xué)生的成功轉(zhuǎn)化，對(duì)課堂問(wèn)題的反思，隨時(shí)動(dòng)筆，隨時(shí)記錄下來(lái)，日積月累，這些都成了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在我習(xí)慣了隨時(shí)寫(xiě)下我的倒影。

有時(shí)記下的是自己成功的轉(zhuǎn)化了某個(gè)調(diào)皮的孩子的反思，有時(shí)是一堂失敗課的反思，這其中有幸福的回憶，也有帶著淚水的總結(jié)。開(kāi)始寫(xiě)作，我也有閱讀的欲望。除了平時(shí)買(mǎi)的《讀者》、《青年文摘》，我還會(huì)到圖書(shū)館借書(shū)回來(lái)看，偶爾碰到比較好的文章，我會(huì)背給我的學(xué)生聽(tīng)，有時(shí)他們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的激動(dòng)而表現(xiàn)相當(dāng)好。

學(xué)生思想轉(zhuǎn)變的工程。即使是那些看起來(lái)一無(wú)是處、不可救藥的學(xué)生，其心靈深處也有美好道德的萌芽，因此，對(duì)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化，與其教師向他們灌輸某種思想，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處，高尚之處，幫助他們樹(shù)立我是有缺點(diǎn)的好人的道德自信。***在書(shū)中，他介紹了他成功改造后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)。

后進(jìn)生的產(chǎn)生原因方方面面：家庭教育方法不當(dāng)，家長(zhǎng)行為不正，家庭離異，教師的歧視，教學(xué)的失誤，多次嘗試的失敗，學(xué)生交友不慎，身體狀況不好，智力狀況。因此，在對(duì)待后進(jìn)生方面，***提出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)：

注重感情傾斜，喚起上進(jìn)心，引導(dǎo)集體**，寫(xiě)家校聯(lián)系本，填寫(xiě)喜單，對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，最有效的方法就是用心溝通，用老師的愛(ài)贏得學(xué)生的信心。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)老師不歧視他們，而是更愛(ài)他們時(shí)，學(xué)生就會(huì)有很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

正如學(xué)者為知己而死，女人為諂媚者而死。沒(méi)有任何學(xué)生會(huì)拒絕喜歡愛(ài)他們并稱贊他們的老師。老師的愛(ài)是他們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

讀一讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》吧！這是他25年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，這里面有他關(guān)于教育的方方面面，如育人之道，走出教育誤區(qū)，班主任工作，班級(jí)管理在這里，你可以找到教育的最新理念和科學(xué)而有效的管理方式；在這里你可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)軌記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子；從他成功的教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。

《做最好的老師》，一個(gè)我夢(mèng)寐以求的理想與追求，一盞希望的燈塔，一個(gè)智慧的寶典，一個(gè)你我隨時(shí)可以求助的良師。李鎮(zhèn)西老師以一個(gè)語(yǔ)文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我；班主任的細(xì)膩和認(rèn)真讓我感動(dòng)！

現(xiàn)在，我明白了，把一個(gè)天真活潑的小學(xué)生教成一個(gè)小小的**學(xué)生，是教育的悲劇。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們生命中最美好的時(shí)光，童話般的童年。作為一名教師，在面對(duì)學(xué)生時(shí)，要保持童心，用童心喚醒學(xué)生的童心，用愛(ài)心喚醒學(xué)生的愛(ài)。

只有這樣，我們才能走進(jìn)學(xué)生的心里，表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)。只有這樣我們才能談?wù)撐覀兊慕逃Ｎ覀円獎(jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛(ài)心營(yíng)造積極健康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛(ài)心成為照耀學(xué)生心靈的陽(yáng)光，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

1、 開(kāi)拓學(xué)生的時(shí)空，讓學(xué)生充滿活力

開(kāi)放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力，教師必須摘下師道尊嚴(yán)的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成主宰地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生向教師敞開(kāi)心靈的大門(mén)，說(shuō)出自己的真實(shí)感受和思想，敢于在教師面前真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到這樣，教師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時(shí)間；不要滿屋噴，還學(xué)生自主權(quán)，還學(xué)生話語(yǔ)權(quán)，還學(xué)生活動(dòng)權(quán)。否則，會(huì)堵塞他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展渠道。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生會(huì)被動(dòng)地接受信息，把它變成一個(gè)錄音機(jī)和一個(gè)容器。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，使其親其師，而信其道

《學(xué)記》中云：親其師，而信其道。人非草木，孰能無(wú)情？

老師關(guān)愛(ài)學(xué)生必然贏得學(xué)生的愛(ài)戴，學(xué)生也必然會(huì)將愛(ài)師的感情轉(zhuǎn)化到這位老師所教的學(xué)科中去。反之亦然，如果我們對(duì)每個(gè)學(xué)生不做到力戒忘事忌語(yǔ)，即使您一切為了學(xué)生，而學(xué)生卻受到您的言行的影響，或疏遠(yuǎn)您，或與您產(chǎn)生對(duì)立情緒，漸漸地變成被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。

三、教師要有良好的素養(yǎng)

老師工作有著枯燥重復(fù)的特點(diǎn)，每天要面對(duì)大量繁雜、瑣碎的學(xué)生問(wèn)題，若不能以平常心態(tài)對(duì)待周圍變化的事物，久而久之脾氣會(huì)變壞。如果急噪不能克制自己，變得激動(dòng)，訓(xùn)斥學(xué)生，憑主觀臆斷妄下結(jié)論，會(huì)挫傷學(xué)生自尊，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而失控，導(dǎo)致心理失衡現(xiàn)象。我們要認(rèn)識(shí)到，我們的任務(wù)是幫助每一個(gè)學(xué)生取得成功，引導(dǎo)他們認(rèn)真做好思想工作。

我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中，要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，做到邊教邊學(xué)，隨時(shí)反省自己的言行，要有敢于認(rèn)錯(cuò)糾錯(cuò)的勇氣，這對(duì)自己發(fā)展很有利，同時(shí)我們只有寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，給他們愛(ài)，用自己的美好心靈去醫(yī)治其心靈創(chuàng)傷，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污漬，他們今后才會(huì)寬容別人的錯(cuò)誤。你知道：我們對(duì)待孩子的方式就是他們對(duì)待我們和其他人的方式。

所以我們要拋開(kāi)一切面子的事，具有良好的素養(yǎng)，從學(xué)生角度去思考，調(diào)整好自己的情緒，及時(shí)將一觸即發(fā)的矛盾緩沖過(guò)來(lái)，增進(jìn)師生情感。

童年開(kāi)啟了我們生活的序幕。在那個(gè)天真的季節(jié)里，孩子們充滿了美麗的色彩，他們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)。讓我們放下架子，尊重、寬容、理解學(xué)生，笑口常開(kāi)，還學(xué)生童真，相信學(xué)生必將因我們的改變而變得更可愛(ài)、更快樂(lè)。

做最好老師心得 篇10

（這是我的寒假作業(yè)。拼拼湊湊，好不容易湊夠。哈哈，我差點(diǎn)抄了××的序言，加上自己的想法。

雖然我已經(jīng)過(guò)了，但我發(fā)現(xiàn)我的寫(xiě)作能力太差了。放在這兒，希望走過(guò)路過(guò)的人，給我多提寶貴意見(jiàn)。）

寒假里讀了***的《做最好的老師》一書(shū)。這是***２５年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了***的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。***他把自己的教育思想、教育智慧、教育技能和教育情感融為一體。

語(yǔ)言是簡(jiǎn)單而詩(shī)意的，形象而激情。讀著書(shū)，讓人不禁為之激動(dòng)、贊嘆、折服！

“做最好的老師！”書(shū)的封面上大大的印著這么六個(gè)字。這話乍一聽(tīng)，感覺(jué)挺狂的。

曾經(jīng)風(fēng)靡全國(guó)的澳柯瑪空調(diào)的廣告語(yǔ)“沒(méi)有最好，只能更好”，幾乎家喻戶曉，人盡皆知，為大家所認(rèn)可，成為一句至理名言。當(dāng)然也是深入我心。懷著一顆好奇心，我翻開(kāi)書(shū)本。

序言中，***就此作了闡釋，讓我對(duì)“做最好的老師”有了新的理解。

“做最好的自己?！?**多次這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)。他說(shuō)：

“‘最好’是相對(duì)的，因?yàn)檫@是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的追求——從這個(gè)意義上說(shuō)，‘最好’其實(shí)就是‘更好’?！边@就是一種“雖不能至，心向往之”的自覺(jué)的追求更好的境界。這與 “沒(méi)有最好，只有更好”所表達(dá)的意思是一樣的，都在不斷追求“更好”。

“但是，理直氣壯地提出‘做最好的自己’，則表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿，雖然這個(gè)‘最好’永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)比一個(gè)的‘更好’便匯成了一個(gè)人一生的‘最好’?！?**所謂的“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己?！薄白鲎詈玫淖约骸保阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。

作為一名教師，當(dāng)然就是要“做最好的老師”。

怎樣才算是“做最好的老師”呢？這是我想到的第一個(gè)也是最重要的問(wèn)題。

一、“做最好的老師”，是一個(gè)崇高的理想，一種值得一生去追求的境界。

——樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想

理想，就像生命之海的燈塔，指引著人們的方向。如果沒(méi)有方向，只能在茫茫大海中漫無(wú)目的地漂流，向前或向后移動(dòng)都無(wú)所謂。如果樹(shù)立正確的人生理想，我們的人生就會(huì)有一根精神支柱，它會(huì)散發(fā)出強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，激勵(lì)人們?yōu)橐粋€(gè)偉大的目標(biāo)而奮斗。

反之，如果缺乏理想，失去精神支柱，就推動(dòng)了戰(zhàn)勝人生各種困難的勇氣和信心。

也許，理想會(huì)顯得太高太遠(yuǎn)，有時(shí)甚至認(rèn)為它只是一個(gè)夢(mèng)想，很難實(shí)現(xiàn)。但只要定下目標(biāo)，執(zhí)著而堅(jiān)持，也許一時(shí)達(dá)不到自己的理想，甚至一輩子都達(dá)不到，但只要努力了，就在一步步地靠近理想的目標(biāo)。就像***所說(shuō)的那樣，雖然“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的老師’境界靠近。

或者干脆‘驕傲’一點(diǎn)說(shuō)，同樣是教師，今天的李鎮(zhèn)西和２５年前的李鎮(zhèn)西相比，可以說(shuō)是‘最好的教師’了。當(dāng)然，和明天相比，和未來(lái)相比，今天的李鎮(zhèn)西又不能算是‘最好的老師’了，不過(guò)不要緊，我還會(huì)繼續(xù)自己和自己比，反正‘做最好的老師’是我永遠(yuǎn)的追求，起到我教育生涯的終點(diǎn)。”誰(shuí)都不可能一帆風(fēng)順。

***也不例外，有過(guò)種種困難，也有團(tuán)團(tuán)煩惱，有過(guò)挫折，有過(guò)灰心喪氣的時(shí)候，但25年，***始終與學(xué)生在一起，他的心與學(xué)生的心始終緊緊地貼在一起，并以此為榮。這一切皆因有了“做最好的老師”這一信念。25年，***成了“教育專家”，獲得許多榮譽(yù)和頭銜。

這一切就是他想“做最好的老師”“無(wú)心插柳柳成陰”的結(jié)果。

二、“做最好的老師”，是一個(gè)個(gè)平凡的細(xì)節(jié)，是一顆持之以恒的恒心。

——踏踏實(shí)實(shí)做事，堅(jiān)持不懈

***自稱是個(gè)“實(shí)干的理想主義者”。的確，他不僅有崇高的理想，而且他的工作是如此認(rèn)真和務(wù)實(shí)。今天，環(huán)繞在他頭上的美麗光環(huán)，就是由一個(gè)個(gè)平凡的小細(xì)節(jié)組成的，是他一步一個(gè)腳印踩出來(lái)的。

他把想做一個(gè)“最好的老師”化為：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)。

記得第一次聽(tīng)到李鎮(zhèn)西這個(gè)名字，是在網(wǎng)上，在一個(gè)老師的博客中，其中提到他每天堅(jiān)持完成“五個(gè)一工程”——上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題，讀不少于一萬(wàn)字的書(shū)，寫(xiě)一篇教育日記。當(dāng)時(shí)，并不知李鎮(zhèn)西為何許人，但對(duì)我的心里可以說(shuō)是一種震撼。覺(jué)得要完成那“五個(gè)一”簡(jiǎn)直是不可能的事。

如果我們能堅(jiān)持其中一個(gè)，那就不容易了。何況是五項(xiàng)！每日?qǐng)?jiān)持！

很難想像他是怎么堅(jiān)持的？很難想像他的時(shí)間是從**來(lái)的？

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間像海綿里的水，只要肯去擠，總是有的?！逼鋵?shí)，不是有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題，是你愿不愿意去擠的問(wèn)題。

有時(shí)，我們太浮躁，不能安心地進(jìn)行教育和教學(xué)；有時(shí)候，我們拖延太久，總是把今天的事情拖到明天；有時(shí)候，我們雄心勃勃，但很難跟上。

回首我走過(guò)的路，我不禁感到羞愧。今天，讀《中國(guó)共產(chǎn)黨書(shū)》似乎是一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”！從現(xiàn)在開(kāi)始，努力做好每一件小事，努力做到今天比昨天好，明天比今天好！

最后，我想以一段來(lái)自***的話結(jié)束：

“‘做最好的老師！’是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；它是對(duì)某種欲望的放棄和對(duì)某種理想的追求；它平凡的細(xì)節(jié)，也燦爛的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。”

做最好老師心得 篇11

***在書(shū)中概括的寫(xiě)作實(shí)踐很實(shí)在，也很貼近我們的實(shí)際，尤其是能預(yù)制我們年輕人浮躁情緒，他告訴我“厚積”才能“薄發(fā)”，寫(xiě)作也好，教育智慧也罷，都要在日常生活中慢慢積累。關(guān)注生活小事、關(guān)注教育細(xì)節(jié)。讀了這些觀點(diǎn)，我們的心找到了歸屬和安寧。

知識(shí)能讓我們變得更自信，更富有激情，放射出睿智的光芒 “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，生活需要知識(shí)，教育更需要知識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“提高教師素養(yǎng)的辦法就是——讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。

”社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的今天，對(duì)教師也提出了巨大的挑戰(zhàn)性，而學(xué)生也不僅僅是滿足于對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握，他們更愿意看到的是“山處青山樓外樓”的景象。要認(rèn)識(shí)形式的嚴(yán)肅性，多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識(shí)武裝頭腦，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

3、 孩子氣是老師愛(ài)的源泉。我們應(yīng)該提倡教育意識(shí)，做學(xué)生的老師。

愛(ài)是情感教育的基礎(chǔ)，愛(ài)能拉近心與心的距離，不管是優(yōu)等生也好，還是所謂的后進(jìn)生也罷，在他們心理面，最受歡迎的老師就是能真正做到：“以愛(ài)結(jié)情，以情明理”的老師。學(xué)生的心是透明的，教師的一切言語(yǔ)和行為都被他們看在眼里，記在心里，有的學(xué)生表面上看上去似乎不介意老師的態(tài)度，不曾被感動(dòng)過(guò)，好像是一座座不可融化的冰山，其實(shí)那只是一種“情感假像”，只要你能堅(jiān)持不懈地對(duì)他們進(jìn)**感教育，用溫暖的愛(ài)熔化他們心中的冰山，用赤誠(chéng)的情重新點(diǎn)燃他們的自信和進(jìn)取的火種，他們遲早能由情而感，由感而悟，將教師的關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至改變他們的人生，老師對(duì)學(xué)生用情有多深，學(xué)生與老師的配合就能有多真。

***愛(ài)情的執(zhí)著，使情感教育真正落到實(shí)處。情感教育由來(lái)已久，我們都明白這個(gè)道理，當(dāng)師生之間情感達(dá)到共鳴時(shí)，更容易取得較好的教育效果，這種方法不只是適用于某類學(xué)生，而是適用于所有學(xué)生。這些道理我們很多老師都懂，但是，真正做到真不容易，我們?cè)诮虒W(xué)中難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，尤其是成績(jī)不是太好有很調(diào)皮的那群孩子，有時(shí)候往往讓我們無(wú)計(jì)可施，不知道該拿他們?cè)趺崔k。

讀完***的童心是師愛(ài)的源泉，他說(shuō):”我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用兒童的眼睛去觀察，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛(ài)！想想看。我們?cè)谔幚韱?wèn)題是可以這樣做。如果我們用學(xué)生的心去對(duì)待他們，也許我們的煩惱會(huì)少一些，學(xué)生會(huì)愿意接受。

書(shū)中最震撼我的是***對(duì)教育工作的無(wú)比赤誠(chéng)，對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的一顆教育者的心，他對(duì)教育工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，這種愛(ài)源于他的心，正是這種愛(ài)成就了他的輝煌。他說(shuō)：“離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起，但這種情感，不是裝模作樣的‘平易近人’，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的‘感情恩賜’，甚至不是為了達(dá)到某種目的而采取的‘感情投資’，而是朋友般平等而真誠(chéng)的感情”。

***對(duì)學(xué)生這份樸實(shí)而真誠(chéng)的愛(ài)怎會(huì)不讓學(xué)生喜歡，如果我們每個(gè)老師都能以這樣的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，又怎不會(huì)打動(dòng)學(xué)生？在以后的教學(xué)中，我會(huì)盡力去做。

4、 不斷完善自我，培養(yǎng)教育智慧。

在李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書(shū)中，還有一個(gè)很吸引我的地方，就是他富有智慧的教育方式，在書(shū)中有很多極富教育意義的事例。比如：令人惋惜的任安妮事件、路見(jiàn)不平一聲吼的打?qū)W生風(fēng)波、優(yōu)等生程樺的坎坷、在順境中不斷戰(zhàn)勝自我的楊嵩、還有對(duì)后進(jìn)生萬(wàn)同的轉(zhuǎn)化。

在這些典型案例中，我印象最深、受益最大的事例鎮(zhèn)西老師向后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。在他處理這些問(wèn)題中，儼然讓我們看到了一位多名具有教育智慧的學(xué)者，很多都引起我的思考，在今后的教學(xué)中我也將努力培養(yǎng)自己處理問(wèn)題的能力，多看多思考，爭(zhēng)取慢慢成熟。

總的來(lái)說(shuō)，讀完此書(shū)，我心里突然多了很多想法，簡(jiǎn)單的用一個(gè)字來(lái)詮釋一下以后的生活，那就是一個(gè)“實(shí)”字。

做最好老師心得 篇12

書(shū)如蜜蜂蝴蝶飛過(guò)花叢，如泉水流過(guò)山谷。書(shū)上的一切都是那么美麗。從小到大，我讀了很多書(shū)。書(shū)是我親密的朋友，我的導(dǎo)師，可以**愚人。不管是在家里還是在

學(xué)校，大家都稱我是“小書(shū)蟲(chóng)”。上個(gè)月

爸爸又給我買(mǎi)了一本新書(shū)——《我最好的

老師》，書(shū)里一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我愛(ài)不釋手。古人云“師者,所以傳道受業(yè)解惑也?！?/p>

老師們傾其所學(xué)，教給我們知識(shí)，為了能使我們更有效的學(xué)習(xí)，老師們精心設(shè)計(jì)，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。最讓我感動(dòng)的是懷特森先生。

懷特森老師是“我們”班的科學(xué)老師。第一天上課，懷特森老師給“我們”講授“貓猬獸”這種

動(dòng)物。“我們”根據(jù)課堂筆記做的隨堂測(cè)驗(yàn)竟然都得了零分，原來(lái)懷特森老師講的關(guān)于“貓猬獸”的一切都是編造出來(lái)的。他用心良苦，只希望“我們”從中汲取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，不迷信書(shū)本，不迷信權(quán)威。

這也不禁讓我想到

四年級(jí)的那一堂語(yǔ)文課。

上課鈴響了，我們個(gè)個(gè)挺直腰背，端端正正地坐著。我看見(jiàn)胡老師笑著走進(jìn)教室，在黑板上畫(huà)了兩棵蘋(píng)果樹(shù)，在每棵樹(shù)上寫(xiě)上了數(shù)字54和34。我們都不知道胡先生的葫蘆在賣(mài)什么藥。每個(gè)人都抓耳撓腮，迫不及待地讓老師停止推銷。

胡老師也許是看透了我們的心思，說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲——摘蘋(píng)果?！焙蠋熃又f(shuō)：

“誰(shuí)摘到蘋(píng)果最多，誰(shuí)就贏了?！焙蠋焺傉f(shuō)完，

同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手。

第一場(chǎng)點(diǎn)了韋吳彤和盧敏。預(yù)備，開(kāi)始！韋吳彤像一只離弦的箭一樣從座位沖到了講臺(tái)上，趕緊搶了數(shù)量多的蘋(píng)果樹(shù)，盧敏也正想沖過(guò)去，也許是心急還是什么，她手忙腳亂，遲了一步。

這一局當(dāng)然是彤彤贏了！

第二次特別有意思的pk，胡老師叫陸柏杉上來(lái)，看了下面的同學(xué)可能在想哪些同學(xué)該放手了！我們就開(kāi)始起哄了“讓胡老師和陸柏杉比賽！”胡老師笑了，欣然答應(yīng)了我們。

“一二三，開(kāi)始?！北疽詾殛懓厣紩?huì)率先行動(dòng)。沒(méi)想到的是：

陸柏杉并沒(méi)有率先行動(dòng)，而對(duì)胡老師說(shuō)：“胡老師，您先選吧！”這一句話說(shuō)出口，讓大家都大吃一驚，同學(xué)們不禁鼓起掌，胡老師拿起粉筆隨即寫(xiě)下：

謙讓之智斯為大智，謙讓之勇斯為大勇。

終于輪到我們了。胡先生又畫(huà)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，標(biāo)上了28號(hào)。胡老師叫了我和陳果一起上講臺(tái)，我還是一直以為只要搶到蘋(píng)果最多的那棵蘋(píng)果樹(shù)就好了，我就馬上把手拍在最多的蘋(píng)果樹(shù)上。胡老師問(wèn)：

“你選好了嗎？”“選好了”我自豪地說(shuō)。胡先生笑了笑，把話題轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。他在黑板上寫(xiě)道：

“退一步，海闊天空?！焙蠋熣f(shuō)：“你雖然得到了蘋(píng)果最多的那棵樹(shù)，但是別人先摘少的那棵蘋(píng)果樹(shù)，摘起來(lái)是不是更快？

因此，我們有時(shí)間再獲得一棵蘋(píng)果樹(shù)，34 + 28大于54。他摘的蘋(píng)果是不是比你的多！”聽(tīng)了這些話，我才恍然大悟，好一個(gè)以退為進(jìn)??！

原來(lái)，胡先生希望我們能打破規(guī)則，靈活運(yùn)用。同時(shí)，他也教會(huì)了我們很多生活中的真理。老師，謝謝你的良苦用心！

謝謝這本書(shū)，我對(duì)教師的職業(yè)有了更高的理解。書(shū)，是人類智慧的結(jié)晶；書(shū)籍，是人類知識(shí)的源泉，書(shū)籍讓我遇見(jiàn)了真理和希望，我會(huì)繼續(xù)做我的小書(shū)蟲(chóng)，因?yàn)闀?shū)籍相伴，幸福生活。

老師點(diǎn)評(píng)：

小作者閱讀了《我最好的老師》這本書(shū)后，了解到老師的用心良苦，特別是對(duì)懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)感到敬佩。由此，我想起了我的語(yǔ)文老師和四年級(jí)的語(yǔ)文課。課堂上的一個(gè)小游戲，讓孩子們懂得謙虛，懂得退后一步，海闊天空的道理。

精致甜品治愈心情文案31句

當(dāng)脆皮焦糖從盛滿柔滑布丁的碗中溢出，你的憂愁也會(huì)隨之流淌，帶來(lái)心靈的療愈。~~hi,你喜歡這樣的短句嗎？有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的精致甜品治愈心情文案31句，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

1、每一口甜品，都像是對(duì)忙碌生活的一次舒適?？俊?/p>

2、蓬松酥脆的法式馬卡龍，如一陣芳香拂過(guò)，帶給心靈一抹甜蜜。

3、富有層次感的巧克力花束，讓苦澀的心情漸漸舒展開(kāi)來(lái)。

4、柔軟細(xì)膩的巧克力慕斯，融化在口中，帶給你舌尖上的歡愉，治愈心靈的苦悶。

5、帶著滿滿幸福感的巧克力杯子蛋糕，讓?xiě)n慮瞬間煙消云散。

6、一份甜蜜驚喜，獻(xiàn)給疲憊的你，讓?xiě)n愁在香甜中消散殆盡。

7、沁人心脾的甜品，如同蜜糖般溫柔，為疲憊的心帶來(lái)一絲溫馨。

8、每一口琳瑯滿目的精致甜品，都是對(duì)憂傷唯美回應(yīng)的安慰。

9、一勺香草冰淇淋，就像一擊甜蜜的箭，穿透你的不悅，將心情瞬間拯救。

10、溫暖的心情從每一口甜個(gè)中綻放，讓世界因?yàn)樘鸲篮谩?/p>

11、每一口香甜的蛋糕，都是對(duì)疲憊心靈最好的呵護(hù)。

12、芒果布丁與芝士蛋糕的完美結(jié)合，化解你內(nèi)心的疑惑，輕松享受這份甜蜜的治愈，找回自己。

13、柔軟綿密的奶油卷，仿佛輕輕融化了所有的憂傷。

14、用優(yōu)雅精心打磨的甜品，化作一片片浪漫的心之領(lǐng)域。

15、當(dāng)咖啡碰上輕柔絲滑的千層蛋糕，香氣與溫度交織成最佳的治愈組合，讓你從疲倦中醒來(lái)。

16、酥脆可口的法式馬卡龍，給你甜蜜的喜悅，仿佛在云端舞動(dòng)，將憂愁一掃而空。

17、果香四溢的水果拼盤(pán)，一口下去仿佛整個(gè)世界都變得明朗起來(lái)。

18、甜蜜而細(xì)膩的布朗尼，在嘴里融化，令心情猶如拂晴的天空。

19、輕柔入口的千層蛋糕，為疲憊的心靈注入了一絲溫暖和活力。

20、當(dāng)滋味與獨(dú)特相遇，精致的甜品讓心靈在味覺(jué)中找到自我。

21、這些句子旨在展示精致甜品治愈心情的效果和呈現(xiàn)它們帶來(lái)的愉悅感受，希望能給讀者帶來(lái)誘人又豐富的視覺(jué)和味覺(jué)體驗(yàn)。

22、心靈的味道，舒緩與美好，全都溶于那一口暢快甜品之中。

23、手工制作的精細(xì)之作，讓味覺(jué)的每一寸都沉浸在幸福的海洋里。

24、檸檬塔的酸甜絕配，喚醒你內(nèi)心的活力，讓心情煥發(fā)出明媚的光芒。

25、精致甜品，不僅僅是味蕾的享受，更是心靈得到的升華。

26、精湛工藝交織的甜品，溫暖了心底的寂寞，點(diǎn)亮了希望的燈塔。

27、抹茶奶蓋配以濃郁的抹茶冰淇淋，猶如戀愛(ài)般甜蜜，給你的心情帶來(lái)新鮮的感動(dòng)。

28、一口云朵般輕盈的慕斯，讓?xiě)n愁煩惱在味蕾間消逝。

29、快樂(lè)是一杯酸甜可口的水果冰淇淋，吃下去就沒(méi)有煩惱，只剩下滿心的幸福與甜蜜。

30、泡泡奶茶配以蓬松香甜的蛋糕，帶給你一口即化的滿足，讓?xiě)n愁煩擾在甜蜜里瞬間煙消云散。

31、當(dāng)脆皮焦糖從盛滿柔滑布丁的碗中溢出，你的憂愁也會(huì)隨之流淌，帶來(lái)心靈的療愈。