愛德華大夫讀后感

發(fā)布時間:2024-02-26 愛德華大夫讀后感

愛德華大夫讀后感(實用五篇)。

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愛德華大夫讀后感篇1

故事發(fā)生在精神療養(yǎng)院，年輕漂亮的女醫(yī)生康斯坦絲發(fā)現(xiàn)愛德華醫(yī)生竟然是一個冒名頂替的精神病患者，由于他患有健忘癥，連他自我是誰也不明白，甚至斷定自我是謀殺愛德華的兇手，原先他童年時一次玩耍誤傷了弟弟，心里一向內(nèi)疚，而一次滑雪中愛德華從他身邊滑下坡時，他誤以為自我殺了愛德華醫(yī)生，康斯坦絲與默奇遜醫(yī)生在布朗的夢境中，分析出真正的兇手，故事結(jié)局是完美的，但引發(fā)出來的思考卻有很多。

從影片中，我們可看到，患者即男主角常因白色曲線而焦慮，頻繁昏倒。在逃亡期間，多是采用壓抑，拒絕的方式回避女醫(yī)生和治療。這便是弗絡(luò)伊德的精神分析學中的犯罪情結(jié)的常見癥狀：焦慮，壓抑，驚恐不安。

焦慮，在很多精神分析理論學家的著作中占有主要的地位，盡管焦慮的定義有多種，但大部分的研究者都認為，它首先是一種不愉快的情結(jié)體驗。當人體驗到焦慮時，會感覺到擔心，驚慌，害怕和恐懼。所謂壓抑——精神分析理論結(jié)構(gòu)的基石。是譴責的前期表現(xiàn)，處在逃避與譴責之間。壓抑本質(zhì)是將某些東西從意識中移開并堅持必須的距離。在心理組織達不到這一階段之前避開本能的沖動的任務(wù)是由本能可能的變化承擔的。譬如：轉(zhuǎn)向反面或曲解自我。這正是約翰誤認為自我便是愛德華，模仿他。以至于被揭開事實后，他出現(xiàn)恐慌，失憶的原因。從精神分析中我們還可認識到，本能在壓抑下擺脫了意識的影響，在黑暗中擴散，用極端的方式表達。當它們轉(zhuǎn)換成神經(jīng)性的并呈現(xiàn)于神經(jīng)癥者時，經(jīng)過讓其看到奇異，危險的本本事量而使患者驚恐不己。這種本能的假象源于被壓抑的幻覺發(fā)展和對挫折滿足的抑制結(jié)果。所以，我們從影片中看到患者約翰多次聲稱：“是我殺死了他，我殺死了愛德華?！碧幵跇O度恐慌之中，使自我成為殺人嫌疑，并極度害怕警務(wù)人員。逃避追捕。

影片主要講述心理學中的犯罪情結(jié)，以一個有童年陰影的心理醫(yī)生的犯罪情結(jié)貫穿全篇，其中夾雜著專業(yè)的心理咨詢知識和應用，還有關(guān)于夢的解釋與破譯……一切一切都是心理學的資料。

犯罪心理學不一樣于普通心理學，它具有明顯的不合作性，所以只能從犯罪的外部表現(xiàn)來推敲其犯罪的內(nèi)部心理狀況。在影片中，真正殺死愛德華大夫的兇手就明顯表現(xiàn)出不合作性，他用謊言騙過了警察的問話，可是他破綻的言行終究逃可是精明細膩的彼得森大夫的偵查。所以偵探犯罪心理比一般人的心理要難得多。

在心理學上，情結(jié)是這樣定義的：指人們總想去解決而又總不能解決的問題。所以，近代心理學便出現(xiàn)了很多情結(jié)，如戀母嫉父情結(jié)，自卑情結(jié)，犯罪情結(jié)等。在影片中講述的就是其中的犯罪情結(jié)。

還看影片中的個案，冒名頂替的愛德華醫(yī)生一夜之間以“愛德華”的名義出此刻眾人面前，追溯根源到此人的童年，正如弗洛伊德所說的，人的行為深受童年早期經(jīng)驗的影響。此人在童年時，從扶手上滑下，把坐在扶手下端的弟弟撞到圍欄的尖端上，以致哥哥慘死。這種夢魘般的經(jīng)歷一向纏繞著這個脆弱的心靈。二十年后的某一天，他與愛德華醫(yī)生去滑雪，當愛德華醫(yī)生因意外摔落懸崖時，童年的陰影回憶與白色的雪地和滑雪軌跡產(chǎn)生重合，從而引發(fā)他的犯罪情結(jié)和冒名頂替的贖罪式的舉動。同時，白色和軌跡的圖樣也成為了他所懼怕的刺激，也就成為了偵破他異常行為的鑰匙。

縱觀此片，心理咨詢始終起著關(guān)鍵性的作用。影片多次出現(xiàn)彼得森醫(yī)生與男主角的咨詢片斷，還有對于夢的記錄，夢的解釋等等。

從心理咨詢來講，首要的原則是進取關(guān)注，消極對待。而影片中的彼得森醫(yī)生應對的病人竟是自我所深愛的男人，在理性與感性，專業(yè)與生活的強烈矛盾中掙扎，此處更凸現(xiàn)了她的專業(yè)精神和人道主義的內(nèi)涵。我相信這也是一個專業(yè)心理咨詢師或?qū)I(yè)心理分析師所應當具備的良好素質(zhì)。

愛德華大夫讀后感篇2

——讓孩子們有一個快樂的童年

由著名懸疑大師希區(qū)柯克執(zhí)導，好萊塢明星英格麗·褒曼和格利高里·派克主演的電影《愛德華大夫》是以一個以精神分析學為主題的影片?！稅鄣氯A大夫》講述的是發(fā)生在格林馬納斯精神病療養(yǎng)院，一位新走馬上任的年輕英俊的愛德華大夫與年輕漂亮的女大夫彼德森一見鐘情，然而，新來的愛德華大夫的一些行為另人費解，他總會時不時產(chǎn)生一種不安的心理，或是情緒的變化很大。不久彼德森發(fā)現(xiàn)自己的情人竟然是一個冒名頂替的精神病患者，面對著這個可能是殺害真愛德華大夫的疑兇，彼德森卻選擇相信了自己深愛著的人是無辜的，最終她以自己的心理學的專業(yè)知識和聰明才智，巧妙地幫助情人從警察眼中逃脫，并找到自己的老師，通過分析情人的夢幻，解開了情人的心結(jié)，將真正的**揭露出來，從而使自己深愛的人擺脫了心理的陰影。

看完之后，我對弗洛伊德的精神分析和夢境分析非常感興趣。

弗洛伊德提出人格由“本我”“自我”和“超我”三個部分組成。身份證是人格結(jié)構(gòu)中最原始、最模糊、最難把握的部分。它是生命系統(tǒng)中無目的的盲目興奮。本我要求滿足基本的生物要求，毫無遮蓋與約束，不知是非善惡，不懂得道德和價值觀念，本我的表現(xiàn)是在潛意識中進行的，其活動手快了原則支配，不愿顧現(xiàn)實的限制性要求。

自我是由本我發(fā)展而來的，自我是在本我的表面上，在前意識和無意識之間表現(xiàn)出來的。它的前意識部分是人們可以意識到的“我”。自我的下面與本我難以清楚地分開。

自我的任務(wù)是滿足本我的欲望，但它應該受到現(xiàn)實原則的控制，考慮它是否符合現(xiàn)實，并考慮利益。必要時，根據(jù)外部現(xiàn)實情況控制或延緩身份證愿望的實現(xiàn)。自我在人格結(jié)構(gòu)中代表理性和審慎。超我，又稱理想自我，來自自我發(fā)展。它是人格結(jié)構(gòu)的監(jiān)督機關(guān)，是一切道德規(guī)范的代表。它的主要功能是控制社會所不包含的原始沖動，監(jiān)督、控制和約束自我。

只要自我不符合超我的要求，超我就會用緊張的情緒責怪自己，從而產(chǎn)生自卑感和內(nèi)疚感。自我的處境世間難得，對上要符合超我的要求，對下要滿足本我的欲望，對外要適應現(xiàn)實環(huán)境。自我總是在盡力調(diào)和三者的要求與主張，調(diào)和的好，會促使人格健康的發(fā)展；如果調(diào)和不好，就會發(fā)生焦慮；如果實在無法調(diào)和就會發(fā)生精神病態(tài)。

影片中的j.b的弟弟意外死亡后，自己產(chǎn)生了強烈的內(nèi)疚感和罪惡感認為是自己殺死了弟弟。此時，超我要懲罰自己懲罰是痛苦的，而以唯樂原則行事的本我不愿自己受苦，本我與超我發(fā)生劇烈的沖突，自我從中調(diào)和兩者的矛盾，調(diào)和的結(jié)果應當是使本我與超我各自都得到滿足，同時至少在主觀上做到與現(xiàn)實相適應，于是自我就運用了心理防御機制即將弟弟死亡一事壓抑到潛意識中去，這樣一來，在意識層面弟弟死亡的事情就不存在了，超我就不用在想著懲罰自己，本我也不會與超我發(fā)生矛盾，自我也就不用調(diào)和了。

由于潛在的抑制，潛抑識中被壓抑的東西似乎被遺忘了。j、 b在意識上不感到焦慮和痛苦，主動遺忘發(fā)生。

從這里我們也可以看出童年記憶對未來健康人格的形成由多大的影響。在影片中，冒名頂替的愛德華醫(yī)生一夜之間以“愛德華”的名義出現(xiàn)在眾人面前，追溯根源到此人的童年，他曾經(jīng)從扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到圍欄的尖端上，以致哥哥慘死。這種夢魘般的經(jīng)歷一直纏繞著這個脆弱的心靈。

二十年后的某一天，他與愛德華醫(yī)生去滑雪，當愛德華醫(yī)生因意外摔落懸崖時，童年的陰影回憶與白色的雪地和滑雪軌跡產(chǎn)生重合，從而引發(fā)他的犯罪情結(jié)和冒名頂替的贖罪式的舉動。j·b因為小時候的一些痛苦的記憶而導致了他長大后有罪責感。再比如說近期即將上映的電影《圣誕玫瑰》，影片中的女主人公因為兒時被母親的男朋友**過，而導致心理陰影，產(chǎn)生了妄想癥，最后竟然指正治療她腿的醫(yī)生想**她，但事實確不是這樣。

在弗洛伊德的精神分析理論中，提到一些成年期的精神疾病可以追溯到童年。快樂的童年有利于兒童健康人格的發(fā)展，而不快樂的童年也會導致不良人格的形成。

那么，孩子們的童年大部分時間都在哪里度過呢？答案無疑是學校。在學校和孩子們朝夕相處的除了同學就是老師。

但現(xiàn)在全國各地的學校卻不斷發(fā)生虐童事件，教師隊伍的質(zhì)量在不斷下降，這樣的情況下，兒童還可以有一個快樂的童年嗎？有人說，小孩記不住事，所以沒什么問題的。但真的是這樣嗎？

童年經(jīng)歷的影響，在潛意識中童年的記憶占據(jù)了很大的部分，我們長大后可能會強迫自己忘掉不愉快的童年，但這些記憶永遠不會消失，反而會存留在腦海最深處，并暗暗指導我們將來的行為，就像影片中的j·b一樣，雖然他的自我為了協(xié)調(diào)本我和超我，而選擇性地忘掉了那個痛苦的記憶，但那個記憶仍然在他的腦子的某一處指導著他的行為。如果一個人擁有一個比較幸福的童年和隨之形成的健康人格的話，從心理學意義上講，他將是“幸運的”，他的生活將會在健康人格的決定下，在一個比較健康的軌道上運行。如果一個人的童年經(jīng)歷和成長環(huán)境比較惡劣，其心理發(fā)展的必要階段就會被打斷或不發(fā)達，導致缺乏必要的精神營養(yǎng)，形成各種人格缺陷和復雜的復雜情結(jié)，這將不可避免地給未來的各種心理障礙留下禍根。

因此，為了孩子們有一個快樂的童年，為了他們將來有一個健康的人格，我們需要凈化教師隊伍。

綜上所述，兒童早期的經(jīng)歷和記憶對兒童后期人格的形成有很大的影響。因此，在幼兒園和小學教育中，教師必須愛護孩子，教育孩子，讓他們有一個快樂的童年，有一個美好的未來。

愛德華大夫讀后感篇3

《愛德華大夫》這部影片雖是上世紀的一部老片，可在幾十年后的今天，我看完之后，仍覺得是電影中的不朽佳作。情節(jié)、演員、愛情的詮釋以及對病人的心理分析和心理治療方法都是經(jīng)典。

影片是以一段關(guān)于心理分析的語句“心理分析是現(xiàn)代科學處理健康人的情感問題的一種方法。分析員只需要引導病人談?wù)撍[藏的問題并敞開心扉。一旦圍繞病人的情結(jié)被揭示出來并加以解釋，病人的痛癥和混亂就會消失。

”和一句莎士比亞名言“非理性的惡魔就會被逐出人類的靈魂?！北砻髁诉@將是一個始終貫徹弗洛依德理論的有關(guān)心理分析的故事。

影片一開始，英俊年輕的“愛德華大夫”的出場讓大家覺得其年齡與其資歷并不相符，事實的確如后面的故事所講述的。而專心學術(shù)的美女心理大夫彼特森在見到這位“愛德華大夫”時一見傾心，很快兩人便產(chǎn)生了愛慕之情。隨著故事的發(fā)展彼特森漸漸發(fā)現(xiàn)，“愛德華大夫”并非真正的愛德華大夫，而其所表現(xiàn)出來的一系列精神病行為，讓女主角認識到這位“愛德華大夫”只是一個被某些可怕的事情困擾著的失憶癥病人j.

b，這未免讓女主角心寒，可愛情的力量是偉大的，女主角決心用盡自己的最大努力來挽救她的心上人。

故事總是那么具有戲劇性，第二天趕來的愛德華大夫的女秘書便使他背上了**愛德華大夫的罪名，彼特森為了愛情和j.b一同潛逃，并在逃亡的路上，幫助j.b恢復意識.

在警察的嚴密搜捕下，萬般無奈的彼特森帶著j.b來到了自己恩師阿歷克斯的家中，慈祥的老人收留了他們，并幫助自己的學生一同治療j.b的病。

屋外的白雪、明亮的強光這些不起眼的東西可以強烈的影響到j(luò).b的情緒并且在夢中常常會夢到這些可怕的東西。弗洛依德認為人類有兩種心理功能：一是以夢和二次過程為代表的初級過程，二是日常的有意識思維。

前者以凝縮、置換、象征為特征，不在乎時空規(guī)范，利用睡眠中滿足欲望的幻覺來緩解本能沖動；后者是嚴格遵循語法和形式邏輯的第二過程。夢是指在壓抑下尋求幻覺滿足的原始欲望并沒有消失，所以從根本上說，夢是精神病的一種癥狀。所以，從夢入手，漸漸的，師徒二人找到了病情的根源，若把一切的來龍去脈都弄清楚了，解開那些夢魘般的情結(jié)，病癥就會減輕，甚至可以痊愈。

治療后，j.b說出了他的夢想。為了讓j.b做個噩夢，彼得森和他去了滑雪場，j

在兩人的緊要關(guān)頭，b終于記起了童年的痛苦回憶。原來，j.b很小的時候就和弟弟玩，不小心把弟弟從屋頂上推下來摔死了。當時是大雪紛飛的寒冷的冬天。

盡管這只是一件偶然的意外事件，但它給j.b幼小的心靈所造成的傷害卻是無比震撼而強烈的，從此噩夢開始伴隨著他。當愛德華博士被槍殺時，雪、白光和其他特殊情況觸動了他的潛意識，這與他同年的經(jīng)歷太吻合了，所以j

為了逃避法律的制裁，j.b開始扮演愛德華博士的角色。而事實上j.

b無法真正擺脫如此巨大的精神壓力，最終導致了整個故事。

**根據(jù)j.b.提供的線索找到了愛德華醫(yī)生的尸體，但發(fā)現(xiàn)了尸體上的子彈。j、仍然無法擺脫對**的指控。

彼特森為了j.b多方奔走沒有結(jié)果，只能回到醫(yī)院。然而，我沒想到的是，穆慶森博事的失誤讓故事的真相逐漸浮出水面。

原來真兇是默慶森大夫，在他的陰謀敗露后，心理已經(jīng)完全崩潰的他選擇了飲彈自盡，其實這也不失為一種明確的選擇，因為這樣的精神負擔，即使能過活著，也會壓的喘不過氣。

看完這部心理分析影片《愛德華大夫》，給我留下最深印象的情境，就是“愛和直覺”。影片雖然是在向人們講述弗洛伊德精神分析的基本理論，但我的感覺卻是：最終是“愛與直覺”洞悉了心靈深處的幽暗，啟發(fā)出假愛德華大夫迷失了的記憶，治愈了困擾他內(nèi)心的多重創(chuàng)傷，包括誤殺弟弟，戰(zhàn)火，墜機，目睹**等，并幫助偵破了兇案。

英俊瀟灑的“假愛德華大夫” 前來接替院長職位，無疑給觀眾帶來了視覺上的沖擊，這同樣也影響到劇中人物的內(nèi)心。老院長心懷鬼胎，男大夫充滿醋意，以及女主人公情意萌動，等等，都表現(xiàn)得惟妙惟肖！

男主人公其實是因受真愛德華大夫被殺的刺激而失去記憶，并在精神防御機制作用下，把自己幻想成愛德華大夫的一名醫(yī)生。一開始，年輕的假愛德華大夫風度翩翩，身上籠罩著其個性魅力，很能打動異性的心。于是男、女主人公迅速地墜入愛河．

但在隨后的具體工作中，在與男主人公接觸時，以及對一些場景，比如看到條形被子的反應里，假愛德華的出現(xiàn)失態(tài)，讓女主人公察覺出了異常，并斷定男主人公的假身份．但是這絲毫也不影響她對“愛德華大夫”的愛。用影片中女主人公的老師老艾利克斯的那句話來說就是，“女人能成為最出色的心理分析專家，但一旦墜入愛河，就可能是一個典型的病人?！?在愛情中，自我讓位于博大與利他，思索讓位于感受與直覺。

正是愛情造就了女主角職業(yè)生涯中最美妙的精神分析！從中我們應能感悟到，愛是治愈心靈創(chuàng)傷，以及提升生命的最佳途徑。在愛中，緊閉的心靈之門能夠一扇扇打開。

這里所指的愛不光是愛情。

雖然影片對心理分析過程表現(xiàn)在過于簡化的詮釋，《愛德華大夫》仍然是一部表現(xiàn)弗洛伊德理論的優(yōu)秀作品。1944年，這部電影體現(xiàn)了一些行為主義色彩，反映了正反辨證思維，以及后來人文意識的萌發(fā)。作為一名專業(yè)的心理咨詢師，我們應該注意，情感和直覺也是影響咨詢成功的因素。作為每個人，我們也應該敢于面對愛情、家庭、友誼和家鄉(xiāng)。

故事節(jié)奏緊湊，演員的演繹功底也是非常深厚，電影始終貫穿著弗洛伊德的心理學，此片可以說把心理學進行推廣至專業(yè)水平，我認為我們能夠從此片中獲得心理學教科書上不曾記載的知識，它將鞏固我們現(xiàn)有的知識，又激發(fā)我們要積極思考問題、提出問題?？v觀整部電影，直到目前也沒幾部描寫心理上電影可以超越，可謂經(jīng)典，真不枉此觀。

愛德華大夫讀后感篇4

心理課上，我們**了電影《愛德華大夫》。這是一部經(jīng)典的心理分析電影。

這部電影是關(guān)于一家精神病院的老院長默奇森退休的。新來的愛德華醫(yī)生將接替他的工作。女主人公彼得森和愛德華大夫一見鐘情。但不久，彼得森發(fā)現(xiàn)愛德華對條紋有嚴重的恐懼，在手術(shù)室暈倒了。

后來康斯坦斯發(fā)現(xiàn)他不是真正的愛德華醫(yī)生，而是約翰·貝拉特，一個精神病的**。第二天趕來的愛德華的秘書更使他背上了**愛德華的罪名，而他由于健忘癥對此也深信不疑。假愛德華從療養(yǎng)院逃了出來。為了讓他更容易逃出警察局，他德華名是約翰·布朗，他被允許進入紐約帝國酒店。

彼得森心里忘不了約翰，于是決定找到約翰并**他的病。她在旅館里找到約翰，試圖幫助他記住隱藏在他記憶中的真相。后來，她在酒店的報紙上看到了**的自責，于是他們躲過了**的追捕，躲進了彼得森老師布魯諾夫教授的家里。

老人接過他們，幫助彼得森和約翰·貝蘭特。布朗深夜生病時，布魯諾夫讓他喝加鎮(zhèn)靜劑的牛奶。之后，在布魯諾夫和彼得森的共同努力下，約翰說出了自己的夢想。

為了讓約翰拜托噩夢，彼得森和約翰來到了滑雪場。終于在危急關(guān)頭，約翰回憶起了一切。假愛德華大夫在童年時，從扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到圍欄的尖端上，以致哥哥慘死。

這種噩夢般的經(jīng)歷一直困繞著這個脆弱的心靈。二十年后的某一天，他與愛德華醫(yī)生去滑雪，當愛德華醫(yī)生因意外摔落懸崖時，童年的陰影回憶與白色的雪地和滑雪軌跡產(chǎn)生重合，從而引發(fā)他的犯罪情結(jié)和冒名頂替的贖罪式的舉動。同時，白色和軌跡的圖案成為他害怕的刺激。

**根據(jù)約翰提供的線索找到了愛德華醫(yī)生的尸體，但從尸體上找到了子彈。約翰仍然無法擺脫對**的指控。彼得森競選約翰沒有結(jié)果。他不得不回醫(yī)院。彼得森本想找到前任院長默奇森大夫一起對案件進行分析，卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)默奇森大夫其實就是殺害愛德華的**。

默奇森大夫一句失言，令彼得森如夢方醒，聯(lián)系約翰的夢境，整個故事終于有了結(jié)果。面對陰謀的背叛，穆爾奇森**崩潰了，最后選擇把手槍對準自己。畢竟，約翰和彼得森幸福地生活在一起。

影片中多處運用了經(jīng)典的心理分析，比如精神分析法。這使得故事跌宕起伏，深深影響著觀眾的心。故事的結(jié)尾，彼得森憑借自己的心理特長和聰明才智，巧妙地化解了情人的危機，最后通過分析自己的夢想，解開了疑點，拿出了真事的**讓觀眾放下煩惱。

影片中假愛德華的經(jīng)歷表明，人的行為和思維方式是又另一個人的童年經(jīng)歷和成長環(huán)境決定的，一旦形成。就很難一時改變。如果一個人有一個快樂的童年，那么他就會形成一個健康的人格。

影片的另一個主線是男女主角之間的愛情故事。愛人用真情療傷，推動了整個劇情的發(fā)展。

此片把心理與懸疑結(jié)合，揭開了心理學神秘的面紗。這是一部值得觀賞的電影。

愛德華大夫讀后感篇5

心理分析在員工管理中的應用

--《愛德華大夫》讀后感

《愛德華大夫》是一部將佛洛依德、希區(qū)柯克、達利三位大師聯(lián)系在一起的心理分析大片。這部**雖然拍攝于1945年，以精神分析為電影主旨，但今天看來，在很多方面依然很有意義。

電影往往是從一見鐘情開始。英格里鮑曼飾演的女醫(yī)生在見到格里高利派克飾演的jb時，就為之傾倒，連旁人都看出她的反常何變化。這類似于我們作為管理者通過各級面試挑選的新員工。我們總是對他們充滿愛和希望，因為他們畢竟是我們自己選擇的。

但是情不會一帆風順，慢慢接觸也會發(fā)現(xiàn)新員工帕克有些問題，甚至出現(xiàn)嚴重問題（疑似**），并對其管理層產(chǎn)生強烈抵觸情緒（心理**）。今天，我們從管理者對待新員工的角度來看待一位70多年前的**。

其實我們每個職場人都是心理疾病患者，具體癥狀可表現(xiàn)為：找不到客戶而焦慮，從業(yè)信心備受打擊；團隊無法壯大，質(zhì)疑自己的管理能力；無法與問題員工溝通，懷疑職場環(huán)境是否有利團隊發(fā)展；等等。

通過這部片在，讓我們看看，在這樣的背景下，鮑曼不斷的思考和努力，如何讓新員工派克接受幫助和管理，通過心理**（夢的解析，了解員工真正想法），最終真正爆發(fā)出他內(nèi)在的魅力與能力。

因為鮑曼一直相信人就像冰山?，F(xiàn)實中，人們往往只發(fā)現(xiàn)水面上的東西（懷疑**），而沒有隱藏在水下的巨大能量（真誠和愛）。鮑曼決定自己拯救新員工，甚至那些被老上司拋棄的員工。管理者要善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點。

讓我們回顧一下電影中的一些沖突來展示這些：

沖突場景一：

當鮑曼和派克到達導師alex家里時，導師其實已經(jīng)知悉一切，卻不動聲色，憑借自己的豐富經(jīng)驗穩(wěn)定了局勢。老領(lǐng)導畢竟是老領(lǐng)導，管理能力一流，一出手就把問題員工**。當老領(lǐng)導準備放棄徹底新員工（報警）時，卻心平氣和給了鮑曼機會闡述自己的想法。

事實上，鮑曼知道老師所說的一切都是對的，但為了愛和堅持心中的新員工，他堅持對新員工的初步判斷，對模糊的自信，希望用他的真誠和堅持給帕克留下深刻印象。最終alex答應學生的請求。鮑曼看向老師的那一眼，就知道老師其實說的是對的，但她已經(jīng)堅定了明知不可為而為之的決心，義無反顧的繼續(xù)堅持自己的工作。

世間有很多事即是如此—來之上層領(lǐng)導的支持，永遠相信自己的員工，缺一不可。

沖突場景二：

帕克最終接受了鮑曼的管理（心理**），并詳細描述了他的夢想。夢境的設(shè)定是由超現(xiàn)實主義繪畫大師達利完成的。它解釋了心理分析的整個過程，引導患者談?wù)撟约弘[藏的話題，敞開心扉。而溝通其實就是這樣的過程。

尋找員工需求背后最原始的想法是管理者應該掌握的技能。

沖突場景三：

當警察通過帕克的描述找到愛德華的尸體時，他們找到了**愛德華的證據(jù)。整個故事急轉(zhuǎn)直下。帕克的嫌疑更大，他幾乎已經(jīng)被證實。在這種情況下，大多數(shù)人都會受到情緒的影響，無法保持冷靜的思考和判斷，甚至直接崩潰。

但鮑曼沒有放棄，他相信新員工是無辜的。在消除懷疑之后，他必須是一名優(yōu)秀的合格員工（戰(zhàn)斗英雄、律師），因為信任和信念比**永不放棄希望更重要。

沖突情景四：

老院長準備殺死鮑曼防止罪行敗露。此時，鮑曼已經(jīng)看到了案件的所有細節(jié)，沒有驚慌和乞求，因為在任何時候，這樣的管理模式都不會有任何效果。她冷靜地分析了老院長，知道院長對權(quán)利和生存的渴望遠遠大于普通人。

正是抓住了老院長求生的欲望（故意殺人罪和神經(jīng)質(zhì)殺人罪的有罪判決之間的區(qū)別），他才被說服放棄了幾乎成功的第二個**。因此，任何時候的溝通都需要關(guān)注對方的需求，這樣對話才會有結(jié)果。當然，能達到這個效果，也得益于她的敏銳而仔細的觀察力（院長在是否認識愛德華醫(yī)生論點上的前后不一致）及專業(yè)的心理分析能力。

因此，所有工作的成功都離不開細節(jié)和專業(yè)。

其實，整出戲都是鮑曼的堅持。通過自己的執(zhí)業(yè)生涯，他終于讓問題員工放棄了阻力，消除了別人的疑慮，讓員工有了再次成功的機會。所有這些都離不開情感與專業(yè)的融合，就像現(xiàn)實與理想的完美結(jié)合。

《愛德華大夫》，是一部職場人士都應該仔細觀察和思考的電影，希望你我都有收獲。

重慶-李

2019年7月26日

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愛德華大夫觀后感篇1

懷著激動的心情看完《愛德華大夫》，劇中雖然劇情很曲折，很能吸引人眼球，但是給我留下最深刻印象的是男女主角，約翰和彼得森的一見鐘情，以及他們?yōu)檫@一見鐘情的愛情而做出的努力。

往往我們所看的電影劇情都是女主角在不知情的情況下遇到一個落難王子，在慢慢的接觸中產(chǎn)生感情，在發(fā)現(xiàn)對方真實身份后，會猶豫他們之間的愛情，但是在反復掙扎糾結(jié)之后，他們最終還是會在一起。一般我們會對于這一種愛情給予肯定，但是對于類似于劇中一見鐘情于高大英俊，頗有作為的男子的愛情產(chǎn)生懷疑，在這部《愛德華大夫中》，男主角以愛德華大夫，一個年輕有為，英俊瀟灑的院長身份出現(xiàn)，劇中彼得森第一次見到他就一見傾心了。從物質(zhì)與意識關(guān)系論爭的原則來看，這種感覺有可能以一見鐘情為對象。

關(guān)于一見鐘情，很多人都很期待這一種愛情，也有很多人覺得不可靠，害怕對方?jīng)]有想象中的那么好，但是往往能夠讓自己一見鐘情的人必定是在某個方面和自己相當或是超過自己，這樣才會讓自己產(chǎn)生好感，一見鐘情是相互的，是相互之間都會產(chǎn)生某種匹配的感覺。在哲學理論中，物質(zhì)是意識的基礎(chǔ)。一見鐘情是人類的一種意識。它的產(chǎn)生是由于人類生理和心里上的某種吸引，是基于相互的愛的需要。劇中的約翰和彼得森，她們同樣的有著較好的外貌和不可抵擋的才氣，雖然約翰的身份是假的，但是某種才華的氣質(zhì)是不可抵擋的。

當然，一見鐘情不僅取決于現(xiàn)象的表面，更取決于一種精神的交流，一種對事物本質(zhì)的感受，而現(xiàn)象是本質(zhì)的表達。

對于之后情節(jié)的發(fā)展，雖然我們知道約翰并不是真正的愛德華，而且很可能會殺死愛德華博士，但此時，彼得森的感性知識和理性知識識相互結(jié)合的，感性知識和認知現(xiàn)象、理性知識和認知本質(zhì)。她盡力幫助約翰回憶和治愈，這是他們愛情中最偉大和最純潔的地方。在現(xiàn)實生活中，往往很多時候相愛很容易，但是真正最終走在一起卻很困難，往往我們會因為周圍的環(huán)境，別人的看法而自己制造出一些虛假的困難。

我們總會因為很多外部因素而放棄自己喜歡、心愛的東西，總是會把失敗的原因歸于社會，歸于現(xiàn)實，其實并沒有那么困難，統(tǒng)一與對立原則告訴我們，我們的一生不可能一帆風順，挫折和困難是難免的，只需要我們稍微的堅持一下，勇敢的面對眼前的困難，那我們就能得到想要的，愛情或者夢想。大多數(shù)時候，我們需要看到事物的本質(zhì)，而不是盲目地相信想象中的情景或某種情感。劇中莎士比亞那句經(jīng)典的話：

“錯誤并非出自我們的星球，而是出自于我們自身?！焙芏嗍虑?，并不是社會，或者我們周圍環(huán)境的問題，而是我們自己的問題。就像劇中約翰因為幼時的陰影，一直給自己一種犯罪意識，因為自己虛幻的想象而讓自己一直陷入困境。

事實上，彼得森也承受著巨大的壓力。面對一個不知道自己是誰，卻深愛著誰的人，他可能隨時隨地給自己帶來危險。他們的未來是未知的，但她仍然選擇了他，并選擇緊緊抓住他們的愛。她為他去尋找了事情的真相，也確實證明了約翰的無辜，最終他們才能幸福的在一起。

通過這部電影，讓我更加了解到，本質(zhì)是決定事物本質(zhì)的內(nèi)在基礎(chǔ)，而現(xiàn)象只是本質(zhì)的一種表現(xiàn)。在生活中，我們應該注重和追求事物的本質(zhì)。同時，也認識到了，哲學在我們生活中無處不在。

愛德華大夫觀后感篇2

老師曾經(jīng)告訴我們什么是愛，這部電影也給了我一些啟示。首先，在墜入愛河的過程中，要把握好適當?shù)拇胧?，互相鼓勵，互相支持，互相幫助，放眼長遠。我們不應該沉溺于愛情，讓對方成為對方的負擔。彼得森曾經(jīng)說過：

“戀愛中的人都希望對方跟自己的父母一樣。”也就是說，談戀愛應該作為一種互相奮進的動力，不是兩個人整天黏在一起，浪費時光，最終失去美好的未來。阿利克森也說過：

“精神分析師在結(jié)婚之前是個醫(yī)生，在結(jié)婚后就成了病人。”這就告訴熱戀中的人們要保持清醒的頭腦，不要在戀愛中迷失自我，失去自己的原則，做事的準則和理性。彼得森和貝蘭特的愛情給我們樹立的榜樣，彼得森因為愛貝蘭特，堅信他的無辜，寧愿和他一起受盡顛簸逃亡之苦，在貝蘭特覺得痛苦，想要退縮的時候，不斷地給他鼓勵，嘗試幫助他恢復正常，甚至不惜生命的代價，也要喚醒他的記憶，最終在愛情神秘力量的幫助下貝蘭特終于恢復了健康，得到了自由。

他們的愛情也有了一個圓滿的結(jié)局。他們的行為值得我們學習。

另外，這部電影讓我更加深刻地認識到心理學有著巨大的作用。影片中，彼特森醫(yī)生用精神分析法給病人治療取得了很大的效果，最令我驚訝的是彼特森和他的老師用了很多我們現(xiàn)在不懂的心理學理論，分析了貝蘭特的各種行為和夢境，巧妙而神奇的解開了貝蘭特的心結(jié)，并且找出了幕后**。最后皮特森一個人直接去揭穿莫奇森，正當我擔心莫奇森會破罐子破摔殺掉彼得森時，彼得森巧妙的分析了莫奇森的犯罪心理，誘導莫奇森停止了殺害彼得森的念頭，這有讓我再一次的認識到學好心理學是多么的重要！

愛德華大夫觀后感篇3

”和一句莎士比亞名言“非理性的惡魔就會被逐出人類的靈魂?！北砻髁诉@將是一個始終貫徹弗洛依德理論的有關(guān)心理分析的故事。

b，這未免讓女主角心寒，可愛情的力量是偉大的，女主角決心用盡自己的最大努力來挽救她的心上人。

在警察的嚴密搜捕下，萬般無奈的彼特森帶著j.b來到了自己恩師阿歷克斯的家中，慈祥的老人收留了他們，并幫助自己的學生一同治療j.b的病。

治療后，j.b說出了他的夢想。為了讓j.b做個噩夢，彼得森和他去了滑雪場，j

為了逃避法律的制裁，j.b開始扮演愛德華博士的角色。而事實上j.

b無法真正擺脫如此巨大的精神壓力，最終導致了整個故事。

**根據(jù)j.b.提供的線索找到了愛德華醫(yī)生的尸體，但發(fā)現(xiàn)了尸體上的子彈。j、仍然無法擺脫對**的指控。

彼特森為了j.b多方奔走沒有結(jié)果，只能回到醫(yī)院。然而，我沒想到的是，穆慶森博事的失誤讓故事的真相逐漸浮出水面。

但在隨后的具體工作中，在與男主人公接觸時，以及對一些場景，比如看到條形被子的反應里，假愛德華的出現(xiàn)失態(tài)，讓女主人公察覺出了異常，并斷定男主人公的假身份．但是這絲毫也不影響她對“愛德華大夫”的愛。用影片中女主人公的老師老艾利克斯的那句話來說就是，“女人能成為最出色的心理分析專家，但一旦墜入愛河，就可能是一個典型的病人。” 在愛情中，自我讓位于博大與利他，思索讓位于感受與直覺。

這里所指的愛不光是愛情。

愛德華大夫觀后感篇4

希區(qū)柯克編導的心理分析影片《愛德華大夫》，向人們講述弗洛伊德心理分析的基本理論?！稅鄣氯A大夫》這部1944年拍攝的黑白片，但希區(qū)柯克懸疑拍攝手段，一場場扣人心弦的劇情，一直吸引著觀看者的眼球。

影片一開始，醫(yī)院的精神診所內(nèi)，美麗而嚴謹?shù)男睦泶蠓虮颂厣ㄓ⒏覃?褒曼扮演）正點燃一支煙，在伏案辦公。當因被童年陰影糾纏，憎恨男人而又不斷去勾引男人的瑪莉來到房間，兩人間的一番對話及行為耐人尋味......那是當一個咨詢師以職業(yè)的態(tài)度，去面對一個因久治不愈，而對理論及療法充滿懷疑的求助者時，所經(jīng)常引發(fā)的沖突。當男性大夫出現(xiàn)，對待不同性別時的神情轉(zhuǎn)換，也隱約顯現(xiàn)出瑪莉曾經(jīng)有過的不幸經(jīng)歷......

影片的配樂也加深了劇情對觀眾的感染----輕快流暢的旋律讓心靈感受到平和；婉轉(zhuǎn)細膩的音符襯托著愛的浪漫；激越失諧的曲調(diào)反映出內(nèi)心的沖突；詭譎的聲響提升起人們的懸疑與緊張。

《愛德華大夫》不失為一部表現(xiàn)弗洛伊德理論及其悖論的優(yōu)秀之作。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的壓力也隨之增長，心理問題可能會成為人類的主要疾病之一，心理分析是現(xiàn)代科學處理健康人的情感問題的一種方法。分析者只要求引導病人談出他潛藏的問題，使其敞開心扉。一旦圍繞病人的情結(jié)被揭示出來并加以解釋，病人的痛癥和混亂就會消失。

愛德華大夫觀后感篇5

心理分析在員工管理中的應用

--《愛德華大夫》讀后感

因為鮑曼一直相信人就像冰山。現(xiàn)實中，人們往往只發(fā)現(xiàn)水面上的東西（懷疑**），而沒有隱藏在水下的巨大能量（真誠和愛）。鮑曼決定自己拯救新員工，甚至那些被老上司拋棄的員工。管理者要善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點。

讓我們回顧一下電影中的一些沖突來展示這些：

沖突場景一：

世間有很多事即是如此—來之上層領(lǐng)導的支持，永遠相信自己的員工，缺一不可。

沖突場景二：

尋找員工需求背后最原始的想法是管理者應該掌握的技能。

沖突場景三：

沖突情景四：

因此，所有工作的成功都離不開細節(jié)和專業(yè)。

《愛德華大夫》，是一部職場人士都應該仔細觀察和思考的電影，希望你我都有收獲。

重慶-李

2019年7月26日

愛德華大夫觀后感篇6

四、釋夢

精神分析理論認為夢與無意識密切相關(guān)。通過對夢想的分析，我們可以開辟一條訓練之路。夢的內(nèi)容與被壓抑的無意識有關(guān)。在影片中，在心理學家彼得森的幫助下，j.b講述了他的夢想，j

b的夢**于近期經(jīng)歷的體現(xiàn)偽裝了之后的體現(xiàn)，。夢中的接吻女孩和彼得森博士一模一樣，這也體現(xiàn)了j.b對彼得森博士愛的渴望。

有眼的窗簾、21點等等都暗示著一個特殊的環(huán)境。賭場主人在愛德華墜落屋頂后丟出的變形輪子則通過形狀暗示了左***。最終彼特森也因為對夢的分析揭露出了真相拯救了j.

b。雖然影片中體現(xiàn)了大量的精神分析治療理論與方法，但作為心理醫(yī)生，從職業(yè)要求和職業(yè)道德來看都是不應該和其治療對象產(chǎn)生除治療者和被治療者關(guān)系以外的關(guān)系的，因此影片中彼得森大夫?qū).b產(chǎn)生了愛情并深陷其中，從心理醫(yī)生這個職業(yè)來說是被置疑的。

另外，影片中彼特森醫(yī)生也給了我啟示，要能在關(guān)鍵的時候保持清醒的頭腦并不斷豐富知識并有足夠的耐心和細心才能成為一個好的心理醫(yī)生。

愛德華大夫觀后感篇7

——讓孩子們有一個快樂的童年

看完之后，我對弗洛伊德的精神分析和夢境分析非常感興趣。

由于潛在的抑制，潛抑識中被壓抑的東西似乎被遺忘了。j、 b在意識上不感到焦慮和痛苦，主動遺忘發(fā)生。

那么，孩子們的童年大部分時間都在哪里度過呢？答案無疑是學校。在學校和孩子們朝夕相處的除了同學就是老師。

因此，為了孩子們有一個快樂的童年，為了他們將來有一個健康的人格，我們需要凈化教師隊伍。

愛德華大夫觀后感篇8

《愛德華大夫》的觀后感

第一次看心理學電影，就給我一種與其他電影的不同感受。首先是電影的內(nèi)容，不是那么一目了然；然后是電影的語言，臺詞里的每一句話，需要你不斷的思考；最后是電影的的思想，表達的是給你一種觀看之后不一樣的想法。

《愛德華大夫》是一部通過心理分析以制造懸念的影片。雖然是黑白片，但其通過希區(qū)柯克的懸疑拍攝手段，一場場扣人心弦的劇情，一直吸引著觀看者的眼球。特別是影片中關(guān)于心理醫(yī)生的描繪更是栩栩如生，可謂是入木三分。劇中的主角彼得森大夫和愛德華大夫的形象更是深入人心，令觀看者不由自主地對心理咨詢和心理研究產(chǎn)生濃厚的興趣。《愛德華大夫》這部影片實際已經(jīng)成為現(xiàn)代人們初步了解弗洛伊德和心理學的一個窗口。

錯誤并非出自我們的星球，而是出自我們本身——莎士比亞。這是一個有關(guān)心理分析的故事，心理分析是現(xiàn)代科學處理健康人的情感問題的一種方法，分析者只求引導病人談出他潛藏的問題，使其敞開心扉。一旦圍繞病人的情結(jié)被揭示出來并加以解釋，病人的痛癥和混亂就會消失，非理性的惡魔就會被逐出人類的靈魂?！?《愛爾德大夫》的片頭語。

他講述的是格林馬納斯精神病療養(yǎng)院院長默奇遜大夫即將退休，新來馬上上任的院長愛德華大夫很快與年輕漂亮的女大夫康斯坦斯一見鐘情，但在一次病人的意外事故中，康斯坦斯發(fā)現(xiàn)自己的情人竟然是一個冒名頂替愛德華大夫的患有失憶癥的精神病患者。面對著這

個可能是殺害愛德華大夫的疑兇，康斯坦斯的直覺使她堅信自己深愛著的人是無辜的，她堅信自己是不可能愛上一個壞人的，于是她以自己的心理學的專業(yè)知識、聰明才智，當然還有很重要的一點，那就是愛，巧妙的幫助情人從警察眼中逃脫，并通過分析情人的夢境，終于解開了情人的犯罪心理心結(jié)，將真正殺死愛德華大夫的兇手揭露出來。

此片把心理與懸疑結(jié)合，揭開了心理學神秘的面紗，同時把心理學進行推廣至專業(yè)水平。我認為我們能夠從此片中獲得心理學教科書上不曾記載的知識，它將鞏固我們現(xiàn)有的知識，又激發(fā)我們積極地思考問題、提出問題，一起去探索心理世界的奧秘。至少從該片中，我敬業(yè)精神們認識到，心理治療是一項對心理治療師要求極高的工作，如要有愛心、耐心、豐富的專業(yè)知識和敏銳的洞察力等。此外，心理治療還是一項有著高風險的工作，如何識別并規(guī)避風險？需要從事此項工作的咨詢師深思。

在欣賞劇情的同時，可以獲得對心理咨詢知識的感性認識：在促使人們心靈康復與成長的過程，除了學識、閱歷和思維，還需要咨詢師有愛心。當然我不贊同劇情中醫(yī)患之間建立起一種情感上的關(guān)聯(lián)。

我們可以表現(xiàn)善，但表現(xiàn)的時機一定要注意不要對周圍人造成傷害。一個善良的人并不一定是心里最健康的人，這個善良也許只是你理想自我的一部分，他并不是一種真實的，如果要真的做到善首先要讓自己成為一個完整的我，這個我中有善有惡有欲望。能夠坦然面對這些的時候我們才能做到真正的善。

愛德華大夫觀后感篇9

《愛德華大夫》這部影片雖是上世紀的一部老片，可在幾十年后的今天，我看完之后，仍覺得是電影中的不朽佳作。其故事情節(jié)，演員以及對愛情的詮釋和對病人的心理分析和心理**的方法堪稱經(jīng)典。下面是愛德華大夫觀后感，歡迎參考閱讀！

愛德華大夫觀后感1初次觀影，先訝于男女主人公過快的愛情發(fā)展，后深刻體會了女主人公，一位年輕的心理醫(yī)生彼得森與她的導師通過愛與理智使男主人公“愛德華”從精神疾病的深淵中解脫出來，從無盡的壓抑、焦慮和恐懼中釋放出來的生命愉悅。

作為一名心理學專業(yè)的學生，該片帶有一定的心理色彩，僅限于學生專業(yè)知識的輕微缺乏。在這里，只有一些簡單的理解和看法。影片雖是1945年的老**，但其價值卻是彌久煥新的。它以心理學弗洛伊德精神分析學派的理論為基礎(chǔ)展開來，看似以一條患者與女心理醫(yī)生的愛情故事為線索，卻主要從兩個方面角色的行為表現(xiàn)凸顯了弗洛伊德的部分理論及精神分析法的**，即冒充愛德華醫(yī)生的心理疾病和健忘癥患者約翰·貝蘭特與“救命者”美麗的彼得森和她智慧而慈祥的導師。

從主人公患心臟病的角度，我看到了傅氏精神分析中的犯罪情結(jié)。男女主初次在餐廳交談，彼得森為生動說話內(nèi)容用叉子在潔白的桌布上刮畫，男主看到時的急促皺眉；男主擁抱女主時，看到白色線條睡衣時的焦躁不安；逃亡期間至彼得森導師家中時，男主看到白色線條床單、白色水池浴缸、白色牛奶時的壓抑、恐懼至不安昏倒，貫穿影片，男主的焦慮、壓抑逃避乃至昏倒是頻發(fā)的，而這正是犯罪情結(jié)的常見癥狀。依照弗洛伊德的“幼年情結(jié)決定論”，我們能夠知道一般犯罪情結(jié)的發(fā)生與童年有著密切的關(guān)系。

當影片深入云端，我們了解到，愛德華的心臟病只是童年誤殺弟弟留下的心結(jié)。當類似的事件發(fā)生并觸動病人的心時，一個不可抗拒的驚人故事似乎就要展開了。

思及此，如果說真正愛德華醫(yī)生的死亡觸動男主的內(nèi)心迫使他把心疾表現(xiàn)出來，那么那一次次出現(xiàn)的白色事物與線條就成為他一次次發(fā)病的導火索，但終歸，一切都源于他被壓抑的潛意識深處的難以撫平的創(chuàng)傷。在弗洛伊德看來，神經(jīng)官能癥的根源是被壓抑在潛意識中無法解決的欲望。這是從小形成的癥結(jié)所在。這是電影的依據(jù)弗的觀點所透露出來的，也是我觀影過后所能解讀到的，而對此我也有自己的一點思考：

終極重大事件的引發(fā)，不僅是幼時單個重創(chuàng)事件的發(fā)生導致的，應該還有在病癥出現(xiàn)前的正常時期中，患者不停的自我壓抑逃避至一個瀕臨崩潰邊緣的不斷積累過程。比如，要引發(fā)一場大**前，僅一個炸藥是不夠的，在未有火種引爆前，一切歸于平靜，但卻是不停在增加炸藥粉的過程，終于，有火種出現(xiàn)時，一場不可避免的**毫無征兆的爆發(fā)了。

說到兩位“救命者”，我之所以命之為“救命者”，是因為他們在我眼里，一點也不輸給傳統(tǒng)醫(yī)生，他們寄予男主的就是一條重生的命！于男主的戀人彼得森心理醫(yī)生，我褒她對男主忠貞的愛以及她作為心理醫(yī)生所具有謹慎與耐心，我也相信正是她對男主患者始終不離不棄的救治才有了一個好的結(jié)果，乃至影片結(jié)尾，她對峙老院長這個罪魁禍首的勇敢都是讓人敬畏的！此外，我對女主角的一句臺詞印象深刻：

“一個再優(yōu)秀的女心理醫(yī)生，一旦有了愛情，她自己便是一個病人。”彼得森在**中，如若沒有導師的提醒，卻是是存在偏頗的，是一種“被愛沖昏頭腦“的表現(xiàn)，這是我們作為心理學專業(yè)的學生在以后可能的工作中需要避免和警戒的。俞老師，這位老人是弗洛伊德精神分析學的最佳實踐者，也是一位令人欽佩的智慧老師！

盡管他從男主左手發(fā)抖，不帶行李，名字過于平凡三個細節(jié)中早已發(fā)現(xiàn)了男女主有貓膩，但卻沒有當即揭發(fā)，留有余地，并以其豐富的經(jīng)驗而決定深夜等待男主患者的到來。他的善解人意，和藹慈祥淋漓盡致地涌現(xiàn)，他的理智、謹慎更是為人所欽佩的。他和那人開玩笑，在關(guān)鍵時刻平靜地把摻有鎮(zhèn)靜劑的牛奶遞給他。

他身上所沉淀下來的不僅僅是基本的對病人的關(guān)愛，更是一種經(jīng)年歲月的博愛與沉靜，從容與淡定！是為我勵志當學的！

最后，于患者最終脫離苦海的過程中，弗洛伊德的夢的解析成為關(guān)鍵。在導師和女主人向女主人懺悔的過程中，讓女主人回憶起夢中的記憶片段，然后用聯(lián)想一點一點地進行分析和猜測。雖然藝術(shù)作品中的巧合太多是不可避免的，但它總能解釋一些問題。其中說到，“‘夢’是可以恢復記憶的最佳線索”，并說到“‘夢’可以告訴我們你在逃避什么”，然后通過釋夢，將夢的碎片合成而試圖了解其含義。

此外，有這樣一個大致的解釋：讓患者生病的秘密都深埋于其腦海，他因為事實會觸痛他的傷口而不愿面對，故為了忘記一切，反而會生病，即表現(xiàn)為失去記憶并有強烈的罪惡感。而最后，在掌握了一定的信息并分析后，通過再現(xiàn)“滑雪”事件而刺激男主最終說出了深藏與潛意識的結(jié)，即小時候因為滑滑梯而誤殺弟弟。

夢的許多細節(jié)解釋，與許多相應的聯(lián)想，似乎既合理又缺乏科學依據(jù)。也許這就是心理學作為一門中間學科不可避免的，我們作為學生應該繼續(xù)學習的，以及我們可能突破的。做一個在愛與理智中綻放生命的孩子。

愛德華大夫觀后感2看《愛德華大夫》是在學校的巨大的階梯教室，作為個性心理學課程的一部分。它雖然沒有多恐怖的鏡頭，但當我緊盯那熒光幽幽的屏幕的同時，汗毛全都豎了起來，背后似乎有人向我走來，正一點點靠近，我毫無勇氣回頭，因為我正被希區(qū)柯克所營造的巨大的令人窒息的驚悚氣氛籠罩著，快要癱軟在接連不斷的懸疑鏈條中了。

一直不喜歡黑白片，總是如同記憶一般的顯示出一種模糊和疑慮。當派克以愛德華醫(yī)生的身份出現(xiàn)時，我很驚訝。我想每個人都會被他的高大英俊所吸引。

腦中印象最深的畫面就是派克和褒曼緊緊相擁的場面，一場是男人將頭深埋在女人的懷里，宣泄著他無助和脆弱，映照著懸疑和心理的主題；另一場則是他們甜蜜相依，昭示著不變的偉大愛情。白色玫瑰的背景，象征溫情，平行的車軌痕跡，象征著詭異的心理世界，建筑學的“少即是多”的觀念在電影，心理中亦如魚得水的得到了表達：越是簡單明了，越是暗藏玄機，捉摸不透。

顯而易見，這是一部有關(guān)心理學的影片，本片多處運用了心理分析和心理**的方法與技術(shù)，簡單展示了佛羅依德關(guān)于精神分析的幾個問題。最根本的一點是：童年的記憶在人們的潛意識中占據(jù)了很大的空間。

人們長大后可能會強迫自己忘記不快樂的童年，但這部分記憶不會消失，而是會留在腦海中，引導未來的一系列行為。

比如假扮愛德華醫(yī)生的，當他看到白色和條紋時，他顯得很緊張，并帶有昏倒或犯罪的傾向，這和他童年時因為無意識的導致了弟弟的死亡有關(guān)，在心理他認為自己一定是個**，譴責自己。當愛德華醫(yī)生，而來掩飾自己錯認自己是**的想法，這些都源于他童年對弟弟死亡事件的一種情結(jié)。

在影片中經(jīng)常提到心理分析對夢的處理，在《愛德華大夫》這個影片中，我們看到彼得森大夫堅持引導說出他的夢境。從夢里找到過去的記憶。夢想著21個俱樂部，戴著達利的大眼睛回憶。

在這部影片中彼森醫(yī)生是愛著假愛德華醫(yī)生的，這種愛，可以使她完全的信任他不是**，這種愛可以加強她**他的信念。正是這種愛，解除了層層心理防御，平息了童年的犯罪情結(jié)，能夠正是自己的經(jīng)歷，積極配合**，找到自己。這里我們看到情緒在心理咨詢中的重要作用。

或許，我們一直強調(diào)在心理咨詢工作中，我們有足夠的理論和科學的技術(shù)，就可以解決問題，但，往往忘記了，愛以及無條件的關(guān)懷，才是**心靈創(chuàng)傷的良藥，才是打開心結(jié)大門的最終鑰匙。

影片中的**更是給力，恰到好處，這一系列鏡頭組合與**完美搭配。羅莎用酪胺的特殊音色在桌子上創(chuàng)造了一個神秘的分叉通道，然后每當愛德華博士陷入犯罪情結(jié)時，這個主題就會出現(xiàn)。羅薩曾經(jīng)說過：

“**的功能不是**而是在產(chǎn)生心理上的特殊效果！”他譜寫的**不再是鏡頭的圖說而真正起到了結(jié)構(gòu)劇情和暗示象征的作用。

在彼得森醫(yī)治愛德華醫(yī)生的過程中，我們可以知道精神分析學家只追求引導患者談?wù)撍?她)的隱藏的問題，從而打開他內(nèi)心緊鎖的大門。

1）心理分析認為，人們遭受精神疾病和行為偏差的原因與他們過去的經(jīng)歷直接相關(guān)。

2）一個人的所有經(jīng)歷中，其童年的經(jīng)驗對他日后的行為和情緒情感有最重要的影響。

3）一個人的情緒情感問題和行為偏差可以通過推理的方法得到解釋。

4）當這些問題得到合理的解釋之后，患者將明白自己為什么會這樣，從而不再焦慮，其癥狀會逐漸消失。

同時，精神分析學家也要注意所用收集信息的方法：要勸說患者充分信任自身；要求患者隨心所欲地表述自己的所感所想；要求患者說出過去是否發(fā)生什么特別的事情，尤其是童年時期的事情；要有敏銳的洞察力，觀察患者細微的情緒變化，并發(fā)現(xiàn)究竟是什么使得患者有這樣的情緒變化，從而追蹤這一刺激物對于患者的意義；要求患者說出自己的夢境，并且越詳細越好；對于失憶的患者，分析者會要求患者重新體驗過去的情景，從而刺激患者的記憶，使其回憶起當時的情景；為了讓患者想起更多的過去的事情，酌量對患者施用促進記憶的藥物。

這部電影讓我真正體會到：真正的電影的意義埋藏于畫面之后，對白之后，甚至故事之后。

愛德華大夫觀后感3《愛德華大夫》是一部通過心理分析以制造懸念的影片。雖然是黑白片，但其通過希區(qū)柯克的懸疑拍攝手段，一場場扣人心弦的劇情，一直吸引著**者的眼球。特別是影片中關(guān)于心理醫(yī)生的描繪更是栩栩如生，可謂是入木三分。

劇中的主角彼得森大夫和愛德華大夫的形象更是深入人心。

懸疑影片《愛德華大夫》的故事并不復雜，主要講述心理學中的犯罪情結(jié)，以一個有童年陰影的心理醫(yī)生的犯罪情結(jié)貫穿全篇，還有關(guān)于夢的解釋與破譯。

主線講述格林馬納斯精神病療養(yǎng)院院長默奇遜大夫即將退休，新近走馬上任的愛德華大夫初出謀面年輕漂亮的女大夫彼得森并且雙雙墮入愛河。然而不久發(fā)彼得森現(xiàn)自己的情人竟然是一個冒名頂替的精神病患者，面對著這個可能是殺害真愛德華大夫的疑兇，彼得森堅信自己愛著的人是無辜的神經(jīng)病患者?？梢哉f，他們之間的愛情故事是影片之所以能夠如此吸引讀者的一大因素。

影片中，我最喜歡的是那句精彩的臺詞：美麗的女人戀愛之前最合適當醫(yī)生，而愛情之后只能當病人了。因而從某種角度說，這是一部理療男人心傷的電影，女主人公彼得森便是這部電影的主治醫(yī)生。

愛人用真情療傷，成為了這部影片的一支主脈動因，甚至牽扯和推動到了全劇的神經(jīng) ，乃至使電影的主題不斷縱深發(fā)展下去。

為了解破懸疑找到殺害愛德華大夫的原兇，影片《愛德華大夫》多處運用了經(jīng)典的心理分析與**的方法和技術(shù) ，比如所謂弗洛依德的精神分析方法等等。這使得《愛德華大夫》的故事情節(jié)懸念徒生，同時也深深牽動著觀眾的心。值得一提的是，《愛德華大夫》中有些很精彩的故事和懸念，就是建立在很典型或者說是夸張了的潛意識條件性情緒反射原理基礎(chǔ)之上的。

而故事的結(jié)局，女主治醫(yī)生彼得森以自己的心理學的專業(yè)知識和聰明才智，巧妙地幫助情人從警察眼中逃脫，并通過分析情人的夢幻，終解開了情人的心結(jié) ，將真正的**莫奇森大夫揭露出來。也使觀眾放下了牽掛的心。

假愛德華大夫的遭遇說明了，人的一切行為，情感和思維，包括心理障礙的癥狀，都是由一個人從小形成的人格和***定的，都是由一個人的童年經(jīng)歷和成長環(huán)境決定的，并且這種決定性的人格一旦形成和固定，就會自動地、本能地、潛意識地，不由自主地、恒定地發(fā)揮作用。如果一個人擁有一個比較幸福的童年和隨之形成的健康人格的話，從心理學意義上講，他將是幸運的，他的生活將會在健康人格的決定下，在一個比較健康的軌道上運行。這種人格就是我們通常所說的健康人。

正如弗洛伊德所說的，人的行為深受童年早期經(jīng)驗的影響。假愛德華大夫在童年時，從扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到圍欄的尖端上，以致哥哥慘死。這種夢魘般的經(jīng)歷一直纏繞著這個脆弱的心靈。

二十年后的某一天，他與愛德華醫(yī)生去滑雪，當愛德華醫(yī)生因意外摔落懸崖時，童年的陰影回憶與白色的雪地和滑雪軌跡產(chǎn)生重合，從而引發(fā)他的犯罪情結(jié)和冒名頂替的贖罪式的舉動。同時，白色和軌跡的圖樣也成為了他所懼怕的刺激，也就成為了偵破他異常行為的鑰匙。

此片把心理與懸疑結(jié)合，揭開了心理學神秘的面紗。我認為我們能夠從此片中獲得心理學教科書上不曾記載的知識，它將鞏固我們現(xiàn)有的知識，又激發(fā)我們積極地思考問題、提出問題，一起去探索心理世界的奧秘。

愛德華大夫觀后感篇10

這是一個有關(guān)心理分析的故事，心理分析是現(xiàn)代科學處理健康人的情感問題的一種方法，分析者只求引導病人談出他潛藏的問題，使其敞開心扉。一旦圍繞病人的情結(jié)被揭示出來并加以解釋，病人的痛癥和混亂就會消失，非理性的惡魔就會被逐出人類的靈魂”。

這是著名導演阿爾弗雷德希區(qū)柯克所導演的心理懸念片《愛德華大夫》的片頭語。本片多處運用了心理分析和心理治療的方法與技術(shù)(如精神分析，夢的解釋等)，簡單展示了佛羅依德關(guān)于精神分析的幾個問題。

弗洛伊德所說的：“人的行為深受童年早期經(jīng)驗的影響。人們往往對他們并沒有做過的事情感到內(nèi)疚，有負罪感。這種狀況的產(chǎn)生要追溯到他們的童年。例如小孩子經(jīng)常期望一些可怕的事情發(fā)生在他所不喜歡的人身上。然而當某些事情真的發(fā)生在那些人身上的時候，小孩子就會相信他就是罪魁禍首，這就是犯罪情結(jié)的成因。其實那可是是小孩子的一個噩夢，所有的一切都未曾發(fā)生，那些罪惡并不是真實的。J.B在童年時，從扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到圍欄的尖端上，以致哥哥慘死。這種夢魘般的經(jīng)歷一向纏繞著這個脆弱的心靈。二十年后的某一天，他與愛德華醫(yī)生去滑雪，當愛德華醫(yī)生因意外摔落懸崖時，童年的陰影回憶與白色的雪地和滑雪軌跡產(chǎn)生重合，從而引發(fā)他的犯罪情結(jié)和冒名頂替的贖罪式的舉動。同時，彎曲的泳道、彼得森大夫大衣的線條等白色和軌跡的圖樣都成為了他所懼怕的刺激，也就成為了偵破他異常行為的鑰匙。

佛羅依德發(fā)現(xiàn)了人的無意識潛在對人的巨大影響。而，其中，夢的影像更能反應一種人的本性。多年前的經(jīng)歷和事件潛在人的無意識中，或許我們覺得已經(jīng)忘記了，或許認為不重要，可是，有些影像會在夢里不停的出現(xiàn)。這種無意識常讓人們重復犯錯誤，表面上看，大家都是同一人，但，其實在心底能夠分裂成幾個人，情緒也在支配著個人的行為。所以，夢是對現(xiàn)實世界的一種潛意識反應，分析夢中的事物，能夠更清晰的看到個體在過去的行為以及人的本性。

所以在《愛德華大夫》這片中，我們看到彼得森大夫堅持引導B.J說出他的夢境。從夢里找到過去的記憶。B.J的夢里出現(xiàn)了21俱樂部，出現(xiàn)達利的大眼睛裝飾，出現(xiàn)了帶面具的俱樂部主人，包括樓頂和車輪，這些都暗示了犯罪現(xiàn)場和犯罪者的身份。彼得森解析的這個夢最終幫忙了B.J回復了記憶

當然，電影還是比較膚淺的解釋了關(guān)于夢的分析，因為夢雖然和我們的心理密切相關(guān)，可是，不是說，我們夢到什么就能夠解開什么。夢的分析是站在一個更客觀和科學的理論上建立起來，

1.否認，病人小時候因玩耍時，意外造成其弟弟的死亡，這是病人意識層面無法理解的現(xiàn)實，經(jīng)過否認的防御機制，把它放入潛意識當中。雖然它暫時緩解了當時意識層面的沖突，但在潛意識層面是揮之不去的，并且以另外的方式時時困擾著病人。

2.投射性認同，病人在和愛德華大夫滑雪時，愛德華大夫被人槍擊，從他身邊滑下山，由于病人不明白愛德華大夫死亡的具體原因，還以為是自我殺死了愛德華，他又一次否認這一令其無法理解的沖突，經(jīng)過投射性認同，把自我當成愛德華，并走立刻任。

3.回避、解除、退行：當病人假扮愛德華被揭穿后，躲進了紐約帝國飯店，當彼得森找到他以后，他類似嬰兒般地依靠彼得森。

移情反移情方法：彼得森和病人之間都產(chǎn)生了正性的移情和反移情，正是這種正性的移情，使咨詢關(guān)系牢固，心理治療得以順利進行。正如我們看待的這部片一樣，彼森大夫是愛著假愛德華大夫的，這種愛，能夠使她完全的信任他不是兇手，這種愛能夠促使她治療他的信念。正是這種愛，使得B.J解除了層層心理防御，撫平了童年的犯罪情結(jié)，能夠直面自我的遭遇，進取配合治療，找回自我。

那里，我們看到情感在心理咨詢工作中取得的成績?；蛟S，我們一向強調(diào)在心理咨詢工作中，我們有足夠的理論和科學的技術(shù)，就能夠解決問題，但，往往忘記了，愛，才是治愈心靈創(chuàng)傷的良藥，才是打開心結(jié)大門的鑰匙。

愛德華大夫觀后感篇11

其實，這個悲劇的一切根源是嫉妒。正是穆慶森博士對愛德華博士的嫉妒導致了這些悲劇。有時候嫉妒能產(chǎn)生正能量。嫉妒的人可以通過適當?shù)母偁巵硖岣咦约海龑ё约哼M入敵對的目標和方向，這對自己和他人妒是有益的。

但是，如果處于嫉妒中的人不能容忍發(fā)生在別人身邊好的事情，會用各種手段去傷害別人，甚至采取十分卑劣的手段，那實在太可怕了，他們自卑、陰暗，享受不到陽光的美好，體會不到人生的樂趣，同時，他們又是可憐的，為了讓自己活下去，不得不用一個又一個謊言去掩飾，去傷害更多的人，最終使自己傷痕累累。因此，我們應該正確認識嫉妒，學會用辯證的思維去客觀地思考。這樣，惡性嫉妒可能會減少。

影片是充滿戲劇性的，是什么促使故事有一個好的結(jié)局呢，是愛。“女人能成為最出色的心理分析專家，但一旦墜入愛河，就可能是一個典型的病人?！?這是影片中的一句話。

佩得森博士并沒有選擇相信所謂的證據(jù)，而是相信她愛人和她自己的直覺。盡管道路艱難坎坷，但她堅持，不放棄，不退縮。最后，她的努力得到了回報。在愛情中，自我讓位于偉大和利他，而思考讓位于感覺和直覺。正是愛情造就了女主角職業(yè)生涯中最美妙的精神分析！

從中我們應能感悟到，愛是治愈心靈創(chuàng)傷，以及提升生命的最佳途徑。在愛中，緊閉的心靈之門能夠一扇扇打開。這里所指的愛不光是愛情。

情感和直覺也是影響會診成功的因素。作為每個人，我們都應該敢于面對愛情、家庭、友誼和家鄉(xiāng)。

影片中彼特森醫(yī)生也給了我啟示，她在知道真相后沒有采取任何措施而是直接去找默慶森大夫證實自己的分析，其實她在行動之前早就做好了對默慶森大夫的思想分析，通過分析她知道默慶森大夫是不會對自己構(gòu)成傷害的，于是她勇敢地去尋求答案。能夠在危急關(guān)頭保持清醒的頭腦進行分析判斷，不斷豐富知識，并有足夠的耐心和細心成為一名優(yōu)秀的精神科醫(yī)生，將使自己立于不敗之地。

愛德華大夫觀后感篇12

《愛德華醫(yī)生》講述的是一位女醫(yī)生幫忙一位退伍軍人從強迫癥中解脫出來的故事。這個軍人剛開始把自我當作愛德華醫(yī)生（這讓我想起了書本上所描述的一些精神病患者，他們總認為他們是草、樹、鐘表，并且行為舉止奇異。），另外生活中的一些現(xiàn)象會讓他感到極不舒服，嚴重時會讓他有暴力傾向。那位女醫(yī)生在她的教師的幫忙下，根據(jù)他睡夢中發(fā)生的一些事情及這些刺激逐步幫他找到了他平時及不愿回憶的，被他壓制在潛意識中的那件事情：他以往在幼年時不細心殺死了自我的弟弟。之后在與愛德華醫(yī)生一齊滑雪時，愛德華醫(yī)生不幸被謀殺了，愛德華醫(yī)生的死刺激了他，讓他想起了幼年時的這件事情，使他錯以為是自我殺死了愛德華醫(yī)生，為了擺脫罪名，他強迫了自我，把自我當作了愛德華醫(yī)生。

這是一部關(guān)于心理學的影片，是根據(jù)弗洛伊德的〈夢的解析〉原理。對于影片中的一些夢，我是懷疑的，這似乎太離奇了。但夢畢竟是夢，也許是影片的導演為了吸引觀眾而刻意這樣設(shè)計的。在現(xiàn)實生活中我們也會做夢，以前我是對夢由外界因素引起的持懷疑態(tài)度，但看了弗洛伊德的〈精神助產(chǎn)術(shù)〉以后慢慢的改變了原先的那一個想法，并試著用他的一些原理方法來分析一些夢境。前幾天，我的一個室友做了一個離奇的夢，他夢到他喜歡的那個女生“小紅”和“小紅”的好朋友“小鵑”來到了我們宿舍，此時有一位室友在吃飯，另一位在看書，還有一位在睡覺，而“小紅”卻在看那個睡覺的人。他說完后，我立馬明白的夢的原由。就在做夢的前一天，他和躺在床上睡覺的那個室友一同碰到了“小紅”，據(jù)他之后說，“小紅”曾看了那個室友一眼，這就應當是夢的起因吧。對于，“小紅”和“小鵑”一齊來，或許是他覺得女生本來是害羞的，來男生宿舍不應當是她一個人，況且她有是他喜歡的那個人。我們宿舍有六個人，而他只夢到四個，這也不難理解，因為另外兩個人，“小紅”不認識。至于為什么來我們宿舍我就不明白了。

每一個人都有自我不愿回憶的事情，我也不例外。其實這些事情應當沒有什么大不了的，就像我以前經(jīng)常會回想起我兒時的玩伴，他因得白血病死去了。而每一次我都刻意回避，不去想他的樣貌，說實話我很害怕回憶，所以每一次我只能看到一個輪廓。而我越刻意回避，他的輪廓在我腦海中出現(xiàn)的頻率越高。之后，我就慢慢的強迫自我去回憶以前和他在一齊的生活，其中有一個最清晰的畫面，那就是我和他在麥地中摔跤。在那不久后他就住院了。或許是自我曾認為他得白血病與那次摔跤有關(guān)吧，自我應當負職責。是的，自我以往這樣想過，并且還有好幾天都害怕他媽媽會來找我算帳。此刻我道不怎樣害怕回憶他了，并且此刻記憶中他始終是微笑的。

其實有些事情并不可怕，可怕的是自我不斷去克制自我，克制自我不去回想，自閉，時間一長，事情可能會變的越來越恐怖，很有可能會引起心理上的疾病。我想，有是去咨詢一下心理醫(yī)生，對于這類人還是有必要的。

華佗學醫(yī)讀后感(實用五篇)

我們將不敢言說的秘密藏進作文里，寫作文的實質(zhì)是去感悟生活，用自己的筆去描繪生活的酸甜苦辣。寫出優(yōu)質(zhì)的作文要多去試著理解一下。你是不是正在為寫不出文章而苦惱？在這里，你不妨讀讀華佗學醫(yī)讀后感(實用五篇)，希望能對你有所幫助，請收藏。

華佗學醫(yī)讀后感【篇1】

今天我讀了一篇文章，叫《華佗學醫(yī)》，里面講了：華佗的家鄉(xiāng)有一年疾病流行，華佗立志學醫(yī)，到西山拜師。他從細心照顧病人到苦讀醫(yī)書藥典，勤勞刻苦地學了六年，通過師傅測試后出師學成醫(yī)術(shù)，下山去治病人，虛心向同行與長輩求教，成了名醫(yī)。

華佗后來成了東漢末年杰出的醫(yī)學家，別人都叫他“神醫(yī)"，他精通內(nèi)外兒婦針灸各科，其中最拿手的是外科。古人都說他能把死人救活呢！

看完這篇文章，我學到了華佗愛醫(yī)、不懈、豁達、愛醫(yī)的精神。我們都應該向他學習！

今天，我懷著十分敬佩的心情讀了《華佗學醫(yī)》這篇文章，讀后我深深地被華佗不畏艱辛，立志學醫(yī)的精神所感動。

最令我感動的是，當華佗看到鄉(xiāng)親們被病痛折磨，苦不堪言的時候，他決心學***，為鄉(xiāng)親們解除痛苦。華佗用了六年的時間，風餐露宿，不分晝夜的攻讀醫(yī)書，還拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師，學***診斷和用藥的方法。通過他刻苦努力的學習，最后終于通過師傅的考試，得到眾人的認可。

讀到這里，我佩服華佗那種不怕苦不怕累的精神。為了實現(xiàn)他的理想，我向上帝學習。在實際學***中，我和華佗的精神相比，真是相差太遠了。以家庭作業(yè)為例。我周末總是先玩。我直到星期天下午才開始做作業(yè)。當然，我的作業(yè)完成得不好。

現(xiàn)在回想起來，感到多么慚愧??！華佗為了學醫(yī)治病，歷經(jīng)千辛萬苦，但我連作業(yè)都沒有自覺完成。我長大了怎么能為華佗這樣的人做貢獻呢？

通過學***文章，我明白了一個道理，那就是“有志者事竟成”，只要付出努力，就一定會有回報。今后，我要努力學習，日臻進步，做一名優(yōu)秀的少先隊員！

《華佗學醫(yī)》一文中寫到，神醫(yī)華佗小時候看到有人經(jīng)常發(fā)病，每天每時都要受到疾病的折磨，他就立志學醫(yī)，后拜了一名老人為師。學了三年后，老人為了試驗華佗是否學成了醫(yī)術(shù)，便假裝有病要華佗給他診斷。華佗一看，就知道是**裝病，就說出了自己的想法。

**表揚了他。華佗學醫(yī)離開**下山治病。

讀了本文，我想到華佗立志當一名醫(yī)師，不管風餐露宿也在所不惜。而且華佗有一種實事求是的精神，有病就是有病，沒病就是沒病，絕對不是為了賺錢，對于那些沒有病或者是有一點小毛病卻故意夸大，說是患了重病，以便自己賺取更多的醫(yī)藥費。這樣的事，華佗是不屑為的。

對于華佗的這種精神，我打心眼里佩服。()

讀了本文，我知道了只有堅定自己的目標，中途不再改變目標，而是堅定地學習，頑強地拼搏，才會獲得自己想要的結(jié)果。

華佗學醫(yī)讀后感【篇2】

《華佗學醫(yī)》一文中寫到，神醫(yī)華佗小時候看到有人經(jīng)常發(fā)病，每天每時都要受到疾病的折磨，他就立志學醫(yī)，后拜了一名老人為師。學了三年后，老人為了試驗華佗是否學成了醫(yī)術(shù)，便假裝有病要華佗給他診斷。華佗看了以后就知道是師父故意裝病，就說出了自己的想法。師父表揚了他。華佗學成了醫(yī)術(shù)，就離開師父下山為人治病去了。

讀了本文，我想到華佗立志當一名醫(yī)師，不管風餐露宿也在所不惜。而且華佗有一種實事求是的精神，有病就是有病，沒病就是沒病，絕對不是為了賺錢，對于那些沒有病或者是有一點小毛病卻故意夸大，說是患了重病，以便自己賺取更多的醫(yī)藥費。這樣的事，華佗是不屑為的。對于華佗的這種精神，我打心眼里佩服。

讀了本文，我知道了只有堅定自己的目標，中途不再改變目標，而是堅定地學習，頑強地拼搏，才會獲得自己想要的結(jié)果。

華佗學醫(yī)讀后感【篇3】

華佗學醫(yī)讀后感

第一條：華佗學習醫(yī)學閱讀訓練及答案。有一年，這種病很流行。華佗看到許多人在呻吟，與疾病抗爭。

為了（）病人的痛苦，華佗立志學醫(yī)。

他去西山向一位精通醫(yī)術(shù)的老人學習。

∥華佗拜師后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧！”華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。

（），他在3年時間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。

3年過去了，師傅說：“你已經(jīng)（）了3年，學了不少東西。

但是還要學些醫(yī)書、藥典。

”他帶華佗到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。

華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（）起醫(yī)書來。

暑去寒來，又是3年。

一天華佗正在讀書，突然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看。

”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。

他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會好的。

”人們都（）華佗不懂醫(yī)道。

就在這時，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。

”眾人聽了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

∥“有志者事竟成”，華佗終于學得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。

∥1為文中括號出選擇恰當?shù)脑~語。

人們都（）華佗不懂醫(yī)道。

嘲笑責怪正確答案：2。為文本中的括號選擇正確的單詞。

華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（）起醫(yī)書來。

閱讀攻讀誦讀正確答案：3為文中括號出選擇恰當?shù)脑~語。

你已經(jīng)（）了3年，學了不少東西。

練***磨練正確答案：4為文中括號出選擇恰當?shù)脑~語。

（），他在3年時間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。

于是因為因此正確答案：5為文中括號出選擇恰當?shù)脑~語。

他去西山向一位精通醫(yī)術(shù)的老人學習。

正確答案：6。為文本中的括號選擇正確的單詞。

為了（）病人的痛苦，華佗立志學醫(yī)。

去除廢除解除正確答案：7以下能反映華佗認真學醫(yī)的句子有（）。

[多選]華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。

華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地攻讀起醫(yī)書來。

他風餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。

正確答案：8華佗可以通過（）學習一門好得一術(shù)。

立志與拜師拜師和勤奮實踐和讀書立志和勤奮正確答案：篇二：閱讀11——《華佗學醫(yī)》文段選讀（11）（25分）《華佗學醫(yī)》華佗十一歲那年，家鄉(xiāng)疾病流行。

他看到許多人在痛苦中呻吟和掙扎。

為了[解決和減輕]病人的痛苦，他決定學醫(yī)，走了半個多月，來到西山，拜一位精通醫(yī)學的人為師。

華佗拜師后師傅說這里有許多病人你就專門服侍他們吧華佗一面耐心地服侍病人一面細心【觀察、視察】每個病人的病情變化和用藥情況因此他在三年時間里懂得了不少治病的知識三年過去了，師傅說：“你可以開始讀醫(yī)書、藥典了。

”他帶華佗到內(nèi)室，室內(nèi)【安放、擺放】著許多書，貼著許多掛圖。

華佗高興極了。

從此便不分晝夜，如饑似渴地讀起醫(yī)書來。

又是三年過去了。

一天，華佗正在讀書，忽然有人跑過來說：“師傅病了，你快去看看。

”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。

他摸摸師傅的額頭，又搭搭師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅沒大病，不用醫(yī)就會好的。

”人們都責怪華佗不懂醫(yī)術(shù)，亂下結(jié)論。

就在這時，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試他的本領(lǐng)的。

”眾人聽了，個個慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

不過，華佗覺得自己的醫(yī)術(shù)還是很[薄而淺]。

從那時起，他變得更加勤奮，行醫(yī)和研究，并最終成為著名的古代中醫(yī)。

1．選出【】里恰當?shù)脑~語，并打“√”。

（4分）2．用“”在文中畫出兩個描寫華佗勤奮認真學醫(yī)的句子。

（2分）3．文中哪些地方表現(xiàn)出華佗認真與刻苦？（2分）4分。在第二個自然段落中添加適當?shù)臉它c符號。

（5分）5．用“一面??一面??”造句。

（2分）6．寫出下列詞語的近義詞。

（2分）高興—責怪—本領(lǐng)—勤奮—7．華佗能學得一手好醫(yī)術(shù)，靠的是（）（2分）立志與拜師拜師和勤奮實踐和讀書立志和勤奮8．華佗為什么要學醫(yī)？（2分）9分。讀了這個故事你得到了什么啟示？（4分）《華佗學醫(yī)》答案1、解除、觀察、擺放、淺薄2、華佗一面耐心地服侍病人，一面細心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。

從此便不分晝夜，如饑似渴地讀起醫(yī)書來。

3、不分晝夜如饑似渴4、華佗拜了師后，師傅說：“這里有許多病人，你就專心伺候他們吧！”華佗一面耐心地服侍病人，一面細心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。

因此，他在三年的時間里學到了很多**疾病的知識。

5、略6、興奮責備本事勤勞7、8、為了解除病人的痛苦9、華佗靠自己堅持不懈的努力，廢寢忘食的學***了他在醫(yī)學上的成就。

這告訴我們學***本領(lǐng)都必須付出努力，才能成功。

第三章：讀華佗醫(yī)學答案一短文。根據(jù)前幾段和后幾段的意思，選擇合適的單詞并填入括號內(nèi)。

暑去寒來，又是三年。

一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來（焦急）地說：“師傅病了，你快去看看！”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。

他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后（若無其事）地說：“師傅無大病，自會好看。

”人們責怪華佗不懂醫(yī)道。

就在這時，師傅突然坐起來(哈哈大笑)說：“華佗說得對！我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。

”眾人聽了，個個慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

2、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填寫橫線上。

華佗一邊耐心等待病人，一邊觀察每個病人病情和用藥的變化。

3、根據(jù)文章內(nèi)容把下面句子補充完整。

10%華佗立志學醫(yī)，幾年里他耐心伺候（侍候病人），留心觀察（每個病人病情的變化和用藥情況），刻苦（攻讀醫(yī)書、藥典），終于學得（一手好醫(yī)術(shù)）。

這真是（有志者事竟成）！4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）華佗的志向是減輕病人的痛苦，他學了六年的藥。

（2）眾人聽了師傅的話個個慚愧，他們慚愧的是明明是自己醫(yī)術(shù)不精卻責怪華佗不懂醫(yī)道。

華佗學醫(yī)讀后感【篇4】

今天，我懷著十分敬佩的心情讀了《華佗學醫(yī)》這篇文章，讀后我深深地被華佗不畏艱辛，立志學醫(yī)的精神所感動。

最令我感動的是，當華佗看到鄉(xiāng)親們被病痛折磨，苦不堪言的時候，他決心學習醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們解除痛苦。華佗用了六年的時間，風餐露宿，不分晝夜的攻讀醫(yī)書，還拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師，學習如何診斷和用藥的方法。通過他刻苦努力的學習，最后終于通過師傅的考試，得到眾人的認可。

讀到這里，使我更加敬佩華佗的那種不怕苦，不怕累，為了實現(xiàn)自己的理想，能夠努力學習的精神。在實際學習生活中，我和華佗的精神相比，真是相差太遠了。就拿寫作業(yè)來說吧，周末我都是先玩兒，直到星期天下午才趕緊開始寫作業(yè)，作業(yè)的完成情況自然就不好?，F(xiàn)在回想起來，感到多么慚愧??！華佗為了學醫(yī)，為了給鄉(xiāng)親治病而歷盡艱辛，而我連作業(yè)都不能自覺完成，長大了怎么能像華佗一樣為人們做貢獻呢？

通過學習這篇文章，我明白了一個道理，那就是有志者事竟成，只要付出努力，就一定會有回報。今后我會好好學習，天天向上，做一名優(yōu)秀的少先隊員！

華佗學醫(yī)讀后感【篇5】

眾所周知，華佗是我國古代著名的神醫(yī)。今天我讀了《千古神醫(yī)華佗》后，華佗那崇高的醫(yī)德和精益求精的求醫(yī)精神令人肅然起敬。

華佗從小就有著自己的夢想，那就是當一名醫(yī)生，于是，他從小就開始潛心學習醫(yī)術(shù)，刻苦鉆研，從不偷懶。雖然在學醫(yī)的道路上困難重重，但由于他的不懈努力，終于成為了千古神醫(yī)。這也正應了那句俗話——世上無難事，只怕有心人。我的夢想是長大后當一名人民的音樂家，在舞臺上盡情的表演，給人們帶來無盡的快樂。因此，我從現(xiàn)在開始，也要像華佗那樣做以為有心人。

華佗的心地十分善良。在行醫(yī)生涯中，他不管男女老少，不分貧窮富貴，都會免費為人們接觸病痛。做到一視同仁，平等相待，體現(xiàn)了高尚的醫(yī)德。這不禁讓人聯(lián)想到當下的一些醫(yī)生，他們對病人的痛苦視而不見，漠不關(guān)心，向病人索要“紅包”，唯利是圖。與華佗相比，他們不覺得自慚形穢，相形見絀嗎?

華佗發(fā)明了麻沸散，讓病人在施行外科手術(shù)時不會感覺到痛苦，比歐洲發(fā)明的麻醉劑整整早了一千六百多年。他所發(fā)明的“五禽戲”是人們鍛煉身體的好方法，是醫(yī)學界的寶貴遺產(chǎn)。我想，華佗在他短暫的一生中有這么多的發(fā)明創(chuàng)造，與他在醫(yī)學研究方面精益求精，勇于創(chuàng)新是分不開的。如果有朝一日，我的夢想也能成真的話，我也要像華佗那樣開拓創(chuàng)新，創(chuàng)作出世界上最美妙的音樂，給人們以美的享受。

現(xiàn)在，人們只要一提起華佗，可謂是家喻戶曉。華佗為何如此深受人們的.愛戴與懷念呢?我想這與他一生堅持在民間行醫(yī)，關(guān)心百姓疾苦，為祖國的醫(yī)學發(fā)展做出了重大的貢獻有關(guān)。我終于明白，一個人如果為人民做了好事，人們永遠不會忘記他。

愛的傳遞讀后感(實用五篇)

歡迎來到本篇文章我們今天為您整理的是“愛的傳遞讀后感”。人類進步千年的智慧結(jié)晶就是書籍，當我們閱讀作者寫的作品時，突然受到了啟發(fā)。?通過閱讀，我們能夠得出新的觀點，這些觀點應該在讀后感中體現(xiàn)出來。所有的建議僅供參考具體實施需要根據(jù)實際情況做出判斷！

愛的傳遞讀后感篇1

在這個世界上，總會有那么一些人，雖然平凡，但卻不平庸，因為在他們的心中有著很難熄滅的博愛之火。

文章大約講的是一個拾荒女人與一群民工之間的故事。民工們每次看到這個女人后，就會主動讓她到工地上拾荒，而那個女人為了感謝他們的恩情，就在工地旁種了很多的蔥，當工人們吃饅頭的時候，就能順手摘幾棵蔥和著饅頭吃，于是原先淡而無味的饅頭有了這一調(diào)味料，頓時變得好吃得多了。這是一件微不足道的事，民工們一直沒有在意那蔥的由來，而那個拾荒女人也一直心甘情愿地栽蔥給民工們吃。民工們不知道種蔥的人是誰，但她卻依舊愿意通過這種平凡的方式默默地照顧他們，讓他們也能嚼出生活幸?？鞓返淖涛丁?/p>

這是默默的關(guān)愛，無聲卻勝有聲。關(guān)愛讓她有了生活的出路，她便盡她所能去報答他們，讓他們嘗到了生活的愛和溫暖。質(zhì)樸的情感，淡淡的幸福，雖不華麗，卻如珍貝般真切昂貴，那流淌著溫情的暖，讓人生從此不再寂寞。還記得曾經(jīng)，那是一個大雪天，雪花飄落，伴隨著的是風寒徹骨，行人、汽車都十分困難的在移動著，也時不時會有人跌倒在地。我親眼所見，一個婦女不小心滑倒了，她自行車上攜帶的東西也隨之散落在地上，正在我猶豫要不要上去幫她的時候，一個年輕的小伙子路過她身邊，從那人的眉宇間就能看出他在趕時間，可他還是停下了腳步小心地把那位婦女扶了起來，一邊幫她撿東西還一邊安撫她，直到她重新騎車遠走后他才離開。我看著他的所作所為，不禁心生敬佩，同樣是社會中的人，他可以這么做，可以不顧自己可能會趕不上時間而去幫她，相對于我們這些雖然有時間卻仍然裝做沒看見一樣淡漠的走開的人，不知道好了多少倍。

我曾聽過一句話：在這個世界上，既有愛也有恨，愛與恨最大的不同就是，愛能讓人不記仇恨，憧憬未來，而恨只能讓人記著過去，永遠活在仇恨的陰影之中。的確，我們活在這個世界上，就要學會愛別人、寬容別人，要知道，我們的存在是因為有愛，所以我們也要盡我們的能力將我們所得到的愛傳遞給更多的人，即使你做的事微不足道，即使你做的事無人知曉，也要默默地、永遠地將愛傳遞下去，去創(chuàng)造出一個安詳?shù)摹⒑椭C的社會，即使付出的愛只有一個瞬間，只是一個動作或是一個眼神，但那也都可以成為愛傳遞的一個重要鏈接。所以，讓我們一起去創(chuàng)造出一個由愛構(gòu)成的美麗和諧的世界吧！

溫暖、幸福、愛，這一切都很簡單，只要有一顆愿意奉獻、充滿博愛的心，愛的傳遞便可生成。

愛的傳遞讀后感篇2

在這個世界上，總會有那么一些人，盡管卑鄙，但卻不平凡，由于在他們的心中有著很難息滅的泛愛之火。

文章大概說的是一個拾荒女人與一群民工之間的故事。民工們屢屢看見這個女人后，就會積極讓她到工地上拾荒，而那個女工錢了感激他們的恩義，就在工地旁種了非常多的蔥，當工人們吃饅頭時，就可以利市摘幾棵蔥和著饅頭吃，因而本來淡而枯燥的饅頭有了這一調(diào)味料，立刻變得好吃很多了。這是一件微乎其微的事，民工們從來沒有介意那蔥的泉源，而那個拾荒女人也從來毫不勉強地栽蔥給民工們吃。民工們不知道種蔥的人是誰，但她卻照舊情愿經(jīng)歷這類卑鄙的式樣悄悄地照料他們，讓他們也能嚼出身活美好愉快的味道。

這是悄悄的關(guān)愛，無聲卻勝有聲。關(guān)愛讓她有了生活的前途，她便盡她所能去回報他們，讓他們嘗到了生活的愛和暖和。樸實的心理，淺淺的美好，雖不好看，卻如珍貝般真實昂揚，那流動著溫柔的暖，讓人生此后不再孤寂。還記得已經(jīng)，那是一個大雪天，雪花飄落，伴跟著的是風寒透骨，行人、汽車都非常痛苦的在轉(zhuǎn)移著，也時不時會有人摔倒在地。我親眼所見，一個婦女不注意滑倒了，她自行車上帶領(lǐng)的東西也隨之散落在地上，正在我躊躇要不要上去幫她時，一個年輕的小伙子途經(jīng)她身旁，從那人的眉宇間就可以看出他在趕光陰，可他依然是停下了腳步小心腸把那位婦女扶了起來，一面幫她撿東西還一面寬慰她，直到她從新騎車遠走后他才離開。我看著他的所作所為，不由心生尊重，一樣是社會中的人，他可以那么做，可以不顧本人能夠會趕不上光陰而去幫她，相對我們這些盡管有光陰卻依然裝做沒發(fā)現(xiàn)一樣淡薄的走開的人，不知道好了多少倍。

我曾聽過一句話：在這個世界上，既有愛也有恨，愛與恨最大的分別即是，愛能讓人不記冤仇，向往將來，而恨只能讓人記取往日，悠久活在冤仇的暗影當中。確實，我們活在這個世界上，就要學會愛他人、寬大他人，要了解，我們的保管是由于有愛，所以我們也要盡我們的能力將我們所得回的愛傳播給更多的人，即便你做的事微乎其微，即便你做的事無人知道，也要悄悄地、悠久地將愛傳播下去，去制造出一個平和的、協(xié)和的社會，即便支出的愛惟有一個轉(zhuǎn)瞬，不過一個舉措或是一個眼光，但那也都可以成為愛傳播的一個重大鏈接。所以，讓我們一塊去制造出一個由愛變成的漂亮協(xié)和的世界吧！

暖和、美好、愛，這所有都很簡明，只要有一顆情愿貢獻、充溢泛愛的心，愛的傳播即可天生。

愛的傳遞讀后感篇3

“一本好書，就是一輪太陽，燦爛千陽，會照亮我們前進的方向。”《愛的教育》就是這樣一個太陽，它是意大利作家亞米契斯所寫的。它是一個小學生用記日記的形式，講述了許多的小故事，有對父母的愛，對老師朋友的愛，有對祖國的愛，一個個感人肺腑的故事體現(xiàn)了一種人間的真情——那就是愛！

**里沒有豪情壯語，沒有曲直離奇的情節(jié)，只是用平實樸素的語言，卻寫得波瀾起伏，高潮迭起，扣人心弦，讓人回味無窮。一個個人物形象生動感人，例如《開學的第一天》中溫和的老師總是對我們笑，《可愛的老師》中的新老師關(guān)心生病的同學，《弟弟的女老師》中的女老師親切地對待一年級的小學生，《學校的女老師們》中的女老師快活地關(guān)心每一個學生，他們對學生的關(guān)愛是無微不至的，是發(fā)自內(nèi)心的真情的，這些在我的心中激起一陣陣感情的漣漪，讓我想起了南山實驗學校的老師對學生的關(guān)愛，老師的一個眼神，一個手勢，一句話語，對學生的影響都是深遠的，當學生遇到困難的時候，她總會跟學生握握手，鼓勵他克服困難，學生有進步的時候，她會給學生一個熱情的擁抱，讓學生感受到老師對他的愛，這些跟文中的老師是多么的相似。他們都在傳遞著愛，傳遞著人間的真情！

在《小抄寫員》一文中，敘利奧看到父親每天做抄寫工作一直到深夜，越來越疲倦，甚至對自己的健康感到絕望的時候，就在父親入睡后偷偷起來幫父親抄寫，并且，默默地忍受著父親對他的誤解，對他的訓斥，他把難過埋在心底，繼續(xù)為父親分憂，多么懂事的孩子啊,當他最后一次抄寫時，感到父親的手在撫摸他的頭，哽咽著對他說：“你真是我的好孩子！”這種父子間真摯的感情感動了我，眼淚濕潤了我的眼睛。

一個12歲的孩子，那么懂事，那么體貼，那么負責，讓很多人感動！震撼人心的還有《萬里尋母記》中講述了一個十三歲的少年瑪爾可，因為家里遭了變故，陷于窮困，他的母親為了能還清數(shù)不完的債，只好到外國替人做工，因為很長時間沒有媽媽的音訊，瑪爾可決定孤身一人去找他的媽媽，他忍受著饑餓和疾病的折磨，憑著對母親的愛，歷盡了千辛萬苦，流浪了三千里，終于找到并救活了因思念兒子而貧病交加的母親。當看到醫(yī)生對他說：

“你真勇敢，救活了你母親的，就是你啊！”淚水又一次模糊了我的眼睛，我也是一位母親，我深深地體會到這人間的真情，這就是愛的力量救活了兩個人——母親和兒子……一個個感人至深的故事打動了我的心，我不由想起深圳南(資/料來.源,于:

ｇzu５2１學;習/網(wǎng) ]ｇzu５2１.ｃoｍ山實驗學校李先啟校長的教育理念：教育就是播種愛。

他提出愛的八顆種子：一是愛人，二是愛大自然，三是愛學習，四是愛生命，五是愛夢想，六是愛真，七是愛善，八是愛美，他把愛的種子播種在教師的心田，播種在學生的心田，播種在家長的心田，也播種在我的心田。宋鵬君校長用自己的言行詮釋了愛的意義。

在我們跟崗短短的二十天里，跟宋校長的朝夕相處，就感到了那種濃濃的愛，她工作雖然很忙，但時刻關(guān)愛著我們這群遠離家鄉(xiāng)的學子，一句句親切的問候“昨晚睡得怎樣？”“身體好些了嗎？”“注意休息”。

讓我的心涌起一股暖流，這是言行，這是愛的教育，這是愛的力量。宋校長還曾經(jīng)對我們說過“愛是可以傳遞的”。我要把愛傳遞給身邊的人，把愛傳遞給學生，讓他們感受到我的愛。

有一首歌唱得好“只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間。”《愛的教育》讓我得到愛的教育。朋友們，讓我們用愛的鑰匙打開人們的心扉，傳遞愛，讓世界充滿愛！

愛的傳遞讀后感篇4

母親是文明的傳播者，如果沒有這種愛的傳遞，世上還會有多少紛爭可能發(fā)生?即使多么十惡不赦的人，在其內(nèi)心深處，也有著母愛的滋潤，有著母愛般善良的天性，猶如黑夜里遙遠的燈光仍舊照亮在心的黑暗中。因為它是一顆永不泯滅的種子，人類因為它得以繁衍，因為它得以傳承文明的火種，消除戰(zhàn)爭的恐怖。

母性，一個多么偉大的詞眼!不僅人類如此，動物界、自然界也不例外。牛羊為自己的孩子儲備了豐富的乳汁，自己吃的是草，擠出來的卻是奶，那種奉獻，是將生命融入了其中;燕子用口水銜泥做窩，捕蟲喂食，不辭辛勞，往返于風雨艷陽之中;獵鷹翱翔于天際，冒著生命危險追捕獵物，返巢以飧兒女;鷗鷺在水中起伏，與風浪搏斗，銜起小魚為幼稚裹腹。動物們懂得當危險來臨之際，用自己的軀體為兒女擋住狂風暴雨的肆虐，野獸猛禽的侵襲。這是多么偉大的母性!

人類在母親的身上賦予了最為崇高的愛，它將最為脆弱的生命培育成最為智慧的生靈。

母愛澆開了人性的光華，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，況人乎?懂得感恩，懂得回報，是對母愛的敬意。雖然無論多么珍貴的東西都無法報答母親的恩情，但母愛的精神卻在那一刻得到傳遞，不論是反饋，還是播撒，它讓人類的情感由此升華。母親不納，因為她的無私，她在付出的那一刻就沒想過要有回報，她的付出就是她的快樂，她的偉大就在她的奉獻。

愛的傳遞讀后感篇5

活著—人只有“活著”才有希望，‘活著’在我們中國的語言里充滿了力量，他的力量不是來自于喊叫，也不是來自于拼命，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現(xiàn)實給與我們的痛苦、挫折、苦難和無助。

當我看了《愛的傳遞》的短片，其中講述了悅悅和他的親生父母、養(yǎng)父母的真情，這是最為感人的親情，在失去親人、家庭破裂，為了活著輾轉(zhuǎn)到養(yǎng)父母家中，養(yǎng)母對待悅悅就如同對待自己親生女兒的那般滴血的真情，在養(yǎng)母重病在床、養(yǎng)父離家出走日子里，小悅悅的一句“媽媽吃飯了”承擔起了照顧養(yǎng)母的責任，擔負起了這個家的生活重擔，當看到她小小的身軀站在自己搭建的簡易板凳上為她養(yǎng)母做飯的情景時，我眼眶濕潤了，為了“活著”，她小小的身軀在和困難做斗爭，在和挫折去抗爭，面對無助，痛苦，小悅悅沒有放棄，這也包括她的養(yǎng)母，他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方．小悅悅做著本不應該是她能力所能承受的生活重擔。她們的拼搏為的只有一個目的，那就是“活著”。

拼搏—拼搏是指在一定的理想、信念驅(qū)使下，人的拼命爭取、全力搏斗的意志品質(zhì)，拼搏應是每一個真正成功的人所具有的精神。面對迎面而來的每一個困難，我們要退縮嗎？不，我們需要的是拼搏。

拼搏，就是在困難面前不低頭、摔倒了爬起來繼續(xù)向前走，拼搏就是在壓力之下不逃脫。拼搏不是一時心血來潮，不是空喊號子，拼搏是長期的，需要用堅韌的毅力來維持，培養(yǎng)拼搏精神需要讓堅定的信心來導航。小悅悅終于在貧困中覺悟,不負眾望，考上了大學。

這不僅滿足了養(yǎng)母的期望，也給受苦的家庭帶來了光明和希望。

分享—紅紅的大棗紅紅的情，紅紅的大棗傳真情，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間，長路將愛奉獻給遠方，白云將愛奉獻給草場，星光將愛奉獻給長夜，歲月將愛奉獻給季節(jié)，這就是愛的傳遞，沒有怨言，沒有退縮，沒有悲傷，猶如“一歲一枯榮”般歲歲年年。當天棗專賣店的主管拿到公司的新產(chǎn)品“紅棗原味汁”讓大家品嘗時，悅悅只喝了一小口，她感覺這么可口的產(chǎn)品應該讓她媽媽分享，于是一句：“主管，我想跟你請個假，我想先走一下”得到主管的批準后飛一般的跑回家，把她喝了一小口的“紅棗原味汁”雙手送到她媽媽的手中，同時也把她對她媽媽的愛也傳遞到了她媽媽的心間，當同事們都沖進悅悅的家里看到這一幕時，所有員工看到的、感覺到的只有感動，感覺血液里正增加著新的成分：

愛，溫暖，幫助，這些因素將繼續(xù)在我們之間傳遞。

愛在傳遞……

民族精神在傳遞……

傳遞生生不息，無處不在……

愛德華的美妙之旅讀后感

愛德華的美妙之旅讀后感篇1

一只住在埃及街的小瓷兔子，名叫愛德華。圖雷恩。他自己擁有一個大衣柜，里面有許多好看的衣服，他的主人，一個名叫阿比林的小女孩對他也寵愛有加，關(guān)懷備至?？墒撬欢脨郏膊粫郏瑢ψ约核鶕碛械囊磺凶曾Q得意，不知道珍惜。后來，在一次和阿比林家人航海時不慎落入海中而被丟失，于是，愛德華。圖雷恩開始了一段不可思議、超乎尋常的旅程。

這次旅程，讓小兔子歷經(jīng)坎坷，嘗盡酸甜苦辣：從落入深海到魚網(wǎng)還生，從垃圾堆到流浪漢的營地，從生病的孩子旁到孟斐斯的大街上……這一路，有人像阿比林那樣愛他，也有人唾棄他、毀壞他，幾經(jīng)周折，他最終又回到溫暖的家中。這一切都讓那只小兔子懂得了愛，也學會了珍惜。

這本安靜又不乏刺激的書，是美國作家凱特——迪卡米洛的經(jīng)典之作，她讓我隨同愛德華。圖雷恩一起踏上了這段另人驚愕的奇異旅程，一路的見聞讓我驚奇，也讓我經(jīng)歷了失落、痛苦、悲傷、幸福、溫暖這樣一段情感路程，明白即使是一顆容易破碎的心，也可以學會愛，懂得愛。

讀完這本書，我感覺此刻我是多么的幸福，我要珍惜手中所擁有的，并將持有一顆感恩的心。

愛德華的美妙之旅讀后感篇2

《愛德華的奇妙之旅》是迪卡米洛講了一個旅程的故事，他用整整28個章節(jié)來串聯(lián)。

故事講述了，從前在埃及街旁的小房子里住著一只叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子，那小兔子自鳴得意，而且理由充足它為一名叫阿比林的女孩所擁有，她對它關(guān)懷備至崇敬有加，可是后來它被丟失了。

凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的精彩旅程，從海洋深處到漁夫的魚網(wǎng)，從垃圾堆到流浪漢的篝火邊，從一個生病的孩子的床前到孟菲斯的街道上，一路上的見聞令我們驚訝不已。

在愛德華的旅程中，有人對他很好，有的對他毫不在意，有的對人對他很粗魯。還講到一次次不斷破碎失去愛德華的旅程，一次次的破碎生命在破碎中不斷的延續(xù)。一次次被扔掉可他一直在等待，等待一定會有一個對的人來接他。

有一天，真的有個人來接他了竟然是已經(jīng)成為母親的當年的那個小女孩阿比林。瓷兔子愛德華終于等到了他的主人把她帶回家。

主要講了愛德華失去主人的愛和如何又重新得到主人愛的故事。作為一個玩具瓷兔子也知道什么叫愛的故事。

通過看這本小說，使我認識到每個人一生也是一個旅程，處處充滿了愛，今天我也要學會愛，才能被別人愛，要珍惜愛才能得到愛。

愛德華的美妙之旅讀后感篇3

愛德華是一只瓷兔子，它還有一個主人，名叫阿比林·圖雷思，她是一個十歲的小姑娘，她很喜歡她，愛德華一開始就很冷漠，阿比林·圖雷思還給它買了一塊金懷表呢！它還有很多的衣服，它的身子是瓷片做的，耳朵是兔毛做的，阿比林·圖雷思最發(fā)愁的就是胡子不知道是什么做的，它的胳膊也很靈活，我也很喜歡愛德華！

后來，阿比林一家?guī)е鴲鄣氯A去旅行，一個小孩把愛德華扔進海里，在海底，愛德華已經(jīng)埋了幾個小時、幾天、幾個星期、幾個月，愛德華想：”以前和阿比林生活在一起那多好呀！“她在那里埋的很不舒服，在第二百九十七天，一個名叫勞倫斯的漁夫把愛德華用漁網(wǎng)拉上來。

勞倫斯把愛德華放在肩上，回到家中，漁夫想他的妻子一定會很喜歡的，他的妻子叫內(nèi)莉，內(nèi)莉看見了那只小兔子，并喜歡上了它，她給它起了一個女孩子的名字叫蘇珊娜，內(nèi)莉給愛德華做了很多衣服，到了晚上，漁夫還會帶著愛德華去看夜空，還教愛德華星座的名稱，晚上睡覺的時候，內(nèi)莉還給愛德華唱搖籃曲，愛德華學會了愛和在乎，但是有一天，內(nèi)莉的女兒洛莉來了，她把愛德華扔進了垃圾桶里。

愛德華已經(jīng)在垃圾桶里待了六個月了，一天，一只名叫露西的狗把愛德華叼上來，帶回到主人身邊。露西的主人叫布爾，布爾是一個流浪漢，愛德華已經(jīng)跟著布爾流浪了七年了，布爾還給愛德華起了新的名字叫馬龍，可是一天晚上，他們來到了火車上，一個警察把愛德華踢飛了。第二天，一個老太太吧愛德華拿回家，把愛德華當做稻草人，又一天，一個名叫布菜斯的男孩偷偷的把愛德華救了下來，他把愛德華送給了妹妹，他的妹妹叫薩拉，她體弱多病，她才四歲，他們還有個父親，她已經(jīng)咳嗽了，愛德華很喜歡她，薩拉也很喜歡他，一個月、兩個月、三個月、四個月，一直到第六個月，薩拉吐血了，有一天薩拉死了，父親把它埋了起來，愛德華很傷心……薩拉死后，布菜斯帶著愛德華去街頭表演，他們掙來了錢，布菜斯帶著愛德華去了一家咖啡廳，他們要了很多飯，可錢不夠，老板就把愛德華摔碎了，那一瞬間他又想起了阿比林、勞倫斯、內(nèi)莉、布爾、露西、布菜斯和薩拉，愛德華長出了一對美麗的翅膀，勞倫斯告訴薩拉的星座，他飛向了天空，可布爾說：”不，你不能走！“布爾抓住了愛德華，把他摁住了。

后來，愛德華被一個玩具修理商給修復了，在玩具店里愛德華等待了很多年，終于在一個春天的日子里又見到了阿比林。

讀完《愛德華的奇妙之旅》后，我知道愛德華受了很多苦，他還被摔碎了，我還知道了愛德華知道了什么是愛……這本書很讓我感動，也很完美。

愛德華的美妙之旅讀后感篇4

你認識愛德華嗎?他是作家?科學家?音樂家……都不是。他是《愛德華的奇妙之旅》中的主人翁——一只高貴的瓷兔，一只自命不凡的瓷兔。

從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那只小兔子很是自鳴得意，而且理由充足，他被一個名叫阿比林的`女孩兒所擁有，她對愛德華非常好。可是有一天，愛德華被丟失了。從海洋深處到漁夫的漁網(wǎng)，從垃圾堆到流浪漢營地的火邊，從一個生病的孩子的床前到孟菲斯的街道上……這就是愛德華的奇妙之旅。

愛德華剛開始只是懂得被愛而不懂得愛別人，可是這一次的旅途使愛德華也開始慢慢地學會了愛別人。愛雖然不像食物，是生活的必需品，卻可以使自己的生活更有意義。愛德華就是因為如此，所以才會變得更加珍惜生活、珍惜友情、珍惜阿比林給自己的一切。

讀一讀這本書吧，它會讓你更懂得“愛”，懂得什么才是真正的“價值”。讀一讀這本書吧，你會從中知道，即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而重新得到愛。

愛德華的美妙之旅讀后感篇5

在寒假期間同學給我推薦了一本書，名字叫《愛德華的奇妙之旅》，它的作者是美國的凱迪·迪卡米洛。

我一放寒假就買了一本，讀了起來，這本書主要講了：從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一個叫愛德華·圖雷恩的小瓷兔，那只小兔子總是自鳴得意，而且理由充足。他被一個叫阿比林的小女孩所擁有。他的主人阿比林那么愛他，每天都對他說：“我愛你，愛德華?！?/p>

可愛德華不懂得愛。他會激動，會傷感，會顧影自憐，可那時他不懂得愛。

我有時會聯(lián)想到圣·?？颂K佩里的《小王子》，只有在失去之后，小王子才懂得珍惜玫瑰花，無法替代。

有時我也會回憶那些所有愛過我的人。書中一句話我記憶深刻：“愛，原來就是這樣一種又甜美有痛楚的回憶：獲得，失去；失去，獲得”

愛德華的美妙之旅讀后感篇6

“如果你不打算愛或被愛，那么你的整個人生都是毫無意義的?！边@就是我讀《愛德華的奇妙之旅》的讀后感。

愛德華是只近乎完美的陶瓷小兔子，雖然有一點自命不凡，但那不過是每個完美的人都會有的小毛病。他的主人阿比林是多么愛他，每天晚上她都會對他說：“我愛你，愛德華。”

作為一只陶瓷的小兔子，也許他已經(jīng)懂得夠多了?？墒?，他并不懂得愛。他會激動，會感傷，可那時他也不懂愛。因為他從來沒有失去過什么，這個世界的奇妙在于：深深地懂得愛，總在失去以后。

愛德華的奇妙之旅，就是不斷失去的旅程。獲得，失去；失去，獲得。小兔子就是在這樣的一次旅程中漸漸懂得了愛。

我在讀這本篇幅短小卻深遠的書時，被感動過無數(shù)次，有時是憐憫，有時是傷心，有時是激動，有時忘卻了所有語言。

從前我和愛德華一樣，并不完全懂得愛，所以我失去了許多東西，而且總是在失去后才懂得珍惜。讀完了這本書我深有感觸，這本書讓我在感動中也深深地懂得了愛。

愛德華的美妙之旅讀后感篇7

昨天在書店選書時，偶然發(fā)現(xiàn)了一本名為《愛德華的奇妙之旅》的書，感覺很熟悉。原來它是熱門韓劇《來自星星的你》里都教授的心靈雞湯。好奇心驅(qū)使下，我花了三個小時一口氣讀完了這本書。

書中描述了愛德華從最初麻木不懂愛到失去愛再到學會愛，最終重新得到愛的一段溫情而凝重的故事。其中，“你必須充滿希望，你必須知道誰會愛你，你下一個會愛誰。”“打開你的心扉，有人會來的，有人會來接你的。不過首先你必須打開心扉。”這些話語充滿了對愛的理解和渴望。

我相信，讀過這本書的孩子會在很小的時候就懂得“愛”這個字以及所有愛他（她）的人；而成年人則會重新理解愛的含義，重新學會愛，撿起等待愛的信心。就像書中100年的老娃娃對愛德華說的：“如果你不打算愛與被愛，那么整個生命之旅都是毫無意義的。”

愛德華的美妙之旅讀后感篇8

愛德華是一只自命不凡的兔子。因自己英俊的外貌而對人的態(tài)度是那么的傲慢，他從來不去聆聽別人說的話。他的小主人阿比林對他關(guān)懷倍加，他卻不以為然。他的心，冰冷而堅固。

在一次意外中，愛德華被丟失了。他落入了大海，之后又來到了漁夫的家、垃圾場……開始了一場奇幻之旅。中途，他被做成了稻草人，立在了稻田里不能動彈。夜空中的星星對他說：“放棄吧，沒人會愛你?！睈鄣氯A說：“不，我也曾經(jīng)被愛過。”他的內(nèi)心后悔不已。讀到這里，我感覺我就像愛德華一樣，曾經(jīng)擁有許多，我的小鸚鵡、小烏龜……可是我沒有珍惜。后來，它們離開了我。想起這些，我心里就有一陣疼痛。

當愛德華被小男孩布賴斯帶給他的生病的妹妹薩拉的時候，他仿佛像看到了以前小主人阿比林那樣的親切。他每天都為生病的薩拉跳舞，讓她開心的笑?？缮褪沁@樣，總有一天要離開。在一個早晨，薩拉停止了呼吸。愛德華感到心在破碎。我也感受到了愛德華的苦楚，當一個你愛的人離開了你，那是一件多么令人心碎的事情??！而愛德華也在付出和給予中漸漸學會了愛。

可怕的一天。愛德華因沒錢吃飯被飯店老板砸成了碎片?；秀敝?，他仿佛看見自己穿著紅色的西服，拖著長長的孤獨的影子，走向回家的路。不遠處，家里透出溫暖的燈光。推開家門，餐桌旁坐著他的家人，阿比林、漁夫、布賴斯……我想愛德華一定非常想念他們。

愛德華醒了，發(fā)現(xiàn)自己正躺在一個娃娃店。原來布賴斯為了修好他，把他留給了玩具店老板。在玩具店，愛德華受到了娃娃們的譏笑：“沒人會要你，因為這里是賣娃娃的，不是賣小兔子。”就在這時，傳來一個友善的聲音：“我想你去過很多地方，每個地方都不一樣，有的像天堂，有的則像地獄。就看你是如何看待了?！边@是他身邊一個剛被修好的娃娃發(fā)出的。愛德華受到了鼓舞，他不再沮喪。果然，事情有了轉(zhuǎn)折，一個小女孩買下了他，而更讓他欣喜若狂的是，那個小女孩竟是他以前的小主人阿比林。

愛德華結(jié)束了他孤獨的旅程，在旅程中他懂得了愛、找到了愛、學會了愛。一次次破碎，生命在破碎中繼續(xù)。挫折讓他懂得了在逆境中保持樂觀的心態(tài)。相信希望，就會有可能。

愛德華奇妙之旅讀后感精選

我們搜集了“愛德華奇妙之旅讀后感”相關(guān)主題資料，現(xiàn)在分享給您，感謝您花時間閱讀本文。了解一書是燈，讀書照亮了前面的路，閱讀作品后，一定給你留下了深刻的印象，也許是當時的歷史，也許是書中塑造的人物。閱讀完文章或書籍后，只有感悟是不夠的，我們還要將其記錄下來。

愛德華奇妙之旅讀后感篇1

陽光燦爛的一天，媽媽帶我來到新華書店，當我隨手捧起一本書，翻開目錄時，“自命不凡的愛德華，哦！這主人公應該是個人吧！”我小聲嘟囔著，“一只瓷兔子怎么會死呢？咦？這愛德華是人還是兔子呀？它到底發(fā)生了什么新奇的故事呀？”我的腦子里浮現(xiàn)出了一連串的問題，于是帶著好奇心我要求媽媽幫我買下了這本書。

我一回到家，就迫不及待地跳上沙發(fā)，津津有味地讀起了這本書，饒有興趣地進入了愛徳華的奇妙之旅。

從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子……當我看到第3頁時，發(fā)現(xiàn)愛德華有一個大衣柜，里面裝滿了它的服裝飾品，這時我聯(lián)想到自己每天也是飯來張口，衣來伸手地被家人用愛團團包圍著。原來，我和愛徳華一樣都是那么地幸福！

我繼續(xù)身臨其境地讀下去，阿比林是愛德華的小主人，她是多么寵愛愛德華啊，以至于阿比林怕它沒聽見家人的談話而要求家人把談話的內(nèi)容重新說一遍，可愛德華只是出于對阿比林的禮貌假裝在聆聽著，實際上它對家人說的話一點都不感興趣。愛德華真是一只自命不凡的兔子。頓時，我覺得自己就是愛德華的翻版，每次在媽媽嘮叨時，總是會像愛德華一樣假裝在聆聽，并加上一句：＂好了，好了，我知道了?。碜柚箣寢尩膰Z叨?？磥砦乙惨粯拥刈悦环?。

可后來，愛德華被掉進了海里，這時,愛德華離開了最愛它的阿比林，沉入了陰森森的海底，它會不會很孤單？很害怕？要是我可能會手足無措，傷心地哭天喊地的。我想它一定也和我一樣吧！平時的阿比林對愛徳華這么好，現(xiàn)在它連回報的機會都沒有了。想想我比愛德華幸福多了，每天都能感受到愛，此時，我開始同情起愛德華。所以我以后不但要聽家人的話，而且還要有實際行動來回報愛我的人，可不能讓自己像愛德華一樣留下遺憾。

最后，愛德華從海里被漁夫澇起，從垃圾堆里被流浪漢帶回營地，從生病的孩子身邊來到某個街道上，最終又回到了阿比林的身邊。愛德華的這次奇妙又艱辛的旅程讓它從只會被愛到學會了感受愛丶付出愛。這一路上的見聞讓我領(lǐng)悟到了：我們要珍惜現(xiàn)在的每一刻來回報愛我們的人，只有懂得付出愛才會收到更多的愛，世界才會變得更美好。

愛德華奇妙之旅讀后感篇2

我在課余時間有幸讀了《愛德華的奇妙之旅》這本書，這本書主要講述了這樣一個故事：從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一名叫愛德華圖恩的瓷兔子。他為一名叫啊比林的女孩擁有，她對他關(guān)懷備至，崇拜有加。可有一天，愛德華丟失了，阿比林也難過極了。凱特迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程?！獜暮Ｑ笊钐幍綕O夫的家，從垃圾堆的頂部到流浪漢的篝火邊……

一路上令我們驚愕不已——即使一顆極易破碎的心也可以失去愛，學會愛而又重新得到愛。一個名叫愛德華。圖雷思的瓷兔子，就這樣開始了一個“奇妙”之旅。

我讀完這本書后，我想：如果，我是那只完全是用瓷做的兔子，我也被那個叫阿比林的女孩擁有，我有可能會像他一樣，和他一樣的冒險。如果我是那個女孩子阿比林，我又會把愛德華那一只瓷兔子裝扮的漂漂亮亮的。我會永遠保護他，不讓他丟失；但如果丟失了，我也早有準備，我會發(fā)明一個追蹤器，把它找回來。

愛德華奇妙之旅讀后感篇3

暑假期間，媽媽給我推薦了一本名叫《愛德華的奇妙之旅》的書。這本書曾獲得波士頓全球號角書獎金獎。這本書的作者是凱特·迪卡米洛，她很多兒童小說。

故事的主角愛德華是只瓷兔子。他在流浪的過程中學會愛。其中有分離，有犧牲，有舍棄。伴隨的是不斷的獲得。

獲得生活經(jīng)歷，獲得傷痛，獲得智慧，獲得愛。這本書的開頭寫了：從前，在埃及街道旁的一所房子里，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那只小兔子很是自鳴得意，有一天，他丟失了……

凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程，從海洋深處到老漁夫的漁網(wǎng)，從垃圾堆的頂部到流浪漢營地的篝火邊，從一個生病的小女孩兒的床前到孟斐斯的街道上……

看這本小說時，我非常同情愛德華的遭遇，尤其是看到他掉進海里和他心愛的小主人突然分別的時候，我的心里也有一種說不出來的滋味，我想起去年我的一只小烏龜突然死掉了，當時我難過了好幾天，我想愛德華掉進海里時的心情一定比我更難受。但是愛德華始終相信他曾經(jīng)被愛過，他相信會有人來接他的，我也相信這個世界是美好的。生命是奇妙而艱辛的旅程。心一次次破碎，生命卻在破碎中繼續(xù)。黑暗壓頂，卻一定要穿越黑暗，愈益深重的黑暗，勇往直前。而支撐這一切的，是一個字——愛。

這本書告訴了我們：即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而重新得到愛！

愛德華奇妙之旅讀后感篇4

買《愛德華的奇妙之旅》這本書的時候，是在新華書店，看到這本書的奇特的封面我就覺得它和別的書有不一樣的地方，有種吸引力吸引著我。所以我決定把它買回去。

剛開始翻開這本書的時候，我以為愛德華并不是一只小兔子，而是一個人，可是我的推斷錯了，他其實是一只瓷兔子。

他是一只名叫愛德華的瓷兔子，它的主人名叫阿比林，阿比林對他關(guān)懷備至，崇敬有加，但高傲的愛德華對這一切并不屑，還是那一副高傲的態(tài)度，阿比琳卻并未發(fā)現(xiàn)他自命不凡。在前往英國的輪船上，他意外落海。幸運的是后來他被一名漁夫用漁網(wǎng)網(wǎng)住，但可惜很快又被漁夫的女兒扔到了垃圾堆里。一百八十天后，一條狗叼著他給了流浪漢們。七年之后，當流浪漢布爾要乘火車時，意外地將他一腳踢向了外面。第二天早上，愛德華被老太太撿起，來到了一個生病的小女孩床上，像嬰兒一樣被看護……再后來，愛德華在孟斐斯的街頭跳舞，摔破了瓷頭……最終，他找到了回家的路。

看完之后，我覺得愛德華并不是一只討人愛的小兔子。他總是覺得自己被別人愛著是理所應當?shù)氖?，所以他總是一副高傲的嘴臉，這令我很不舒服。然而，幸好這一次落海讓愛德華知道了怎么用自己的方式來愛別人，等他學會怎么來愛別人的時候，或許也是上天的旨意吧，就讓他和阿比琳重新相聚了。

是?。≡诼L的生命旅途中，來自父母、親人、朋友的愛點亮了我們的人生道路，那是一刻也不曾熄滅的溫暖火焰。正是在這許多愛的陪伴下，我們逐漸長大，變得自信、強壯而有力，愛、是我們生命中能收到的最美的禮物！生命中，愛無時無刻環(huán)繞在我們身邊，如果沒有愛，我們感受不到幸福，沒有愛的人生是不完整的人生，是灰暗的人生。正是擁有愛，我們的人生路上才會燈火輝煌、絢麗多彩，正是擁有了愛，我們才不怕人生路上的艱難險阻、崎嶇坎坷。前行的路上感到寒冷愛給予我們溫暖，恐懼時愛給予我們勇氣，迷茫時愛會指引我們方向，絕望時愛給予我們希望......

愛德華的奇妙之旅最終結(jié)束了，讀完的我深深反思了一下，我是否也像愛德華那樣蠻橫無理那樣過，如果有，那時的我該是多么討厭？再想想自己別的，我懂得愛么？我會對父母像他們愛我那樣對他們嗎，我沒有答案，不過有一點我知道，我也是時候開始自己的奇妙之旅了，我不會擔心迷路，因為我知道，不管走多遠，愛，會照亮家的方向。

愛德華奇妙之旅讀后感篇5

假期里媽媽送給我一本書，叫《愛德華的奇妙之旅》，它是一個關(guān)于旅程的故事，愛德華一路上的見聞讓我驚愕不已。

故事的主人公愛德華是一只做得非常精致小瓷兔子，他過得很奢華，家里有一柜子的衣服可以換，又被小主人阿比林近乎崇拜的愛著，所以他高傲極了。他習慣了的贊美和夸獎，對愛他的人卻毫不關(guān)心。一次意外，他被拋進了大海，直墜入海底，墜到了星光透不進來的地方。他躺在泥沙上開始思考，感受黑暗和孤獨。命運給了他一次機會，他被漁夫的網(wǎng)撈起，他開始了和漁夫夫婦一段淳樸的共處，愛德華第一次發(fā)現(xiàn)，原來他也會傾聽別的的苦痛，不久他被漁夫的女兒丟進垃圾桶里。愛德華被掩埋在垃圾堆下，惡濁的臭氣摧毀了他所有的潔凈的驕傲。然后他被一只流浪狗叼了出來，帶到流浪漢的篝火邊，月光下流浪漢們在他耳邊聲聲的呼喚讓他無法不為親人的思念而震撼。在被扔下火車后，他被帶到了生病的女孩的床前，眼見一個脆弱生命的消逝，他的心破碎了。最后他被摔碎被修補，然后在娃娃商店里等著被買走，他覺得尋愛之路太難，太傷心了，不再期待有人買走他，而商店里的一個一百歲的老娃娃，勸它說：“如果沒有愛，故事怎么會有幸福的結(jié)局?！甭牭竭@些話他的又打開心扉，心中又充滿了希望，終于愛德華在玩具柜前與阿比林重逢，回到了溫暖的家。

在這次非同尋常的奇妙之旅中。愛德華的心一次又一次的破碎，他內(nèi)心產(chǎn)生了很多的波瀾，不再像原來一樣的平靜。他離開每一個主人的時候，他會非常的思念。他有時候絕望傷心，有時候歡欣鼓舞，有時候悲天憫人，有時候熱血沸騰，總之，它找到了心底柔軟的愛。

跟隨著愛德華一起經(jīng)歷了這段心靈之旅，我發(fā)現(xiàn)原來愛的旅途中不僅有美麗、贊美、思念、熱烈、歡樂……，也有失望、分離、懷疑、悲傷、痛苦……。我想，媽媽送我這本溫情的書，一定是想要我更加明白愛的真相，在屬于我的生命之旅中懂愛與被愛。在以后的人生中，我不能因為一點點挫折就放棄，不能因為希望渺茫就不去做，我將不會懷疑，我將更加堅定，我將充滿希望。就像書中那首小詩：心一次又一次破碎，生命在破碎中延續(xù)。一定要穿越那黑暗，勇往直前。

愛德華奇妙之旅讀后感篇6

大家好，我是210班的張培澤。最近我看了一本書，名字叫《愛德華的奇妙之旅》。

故事里講述了：阿比林的娃娃愛德華，以前跟阿比林一起坐船，結(jié)果被一對兄弟丟進了海里，然后又經(jīng)過了漁夫、流浪漢和一位老夫人的手里，最后到了一個小女孩和一個小男孩的手里。但是有一天夜里，小女孩因為身體原因停止了呼吸，小男孩和他的爸爸很傷心，他們把小女孩埋了。

于是小男孩帶著愛德華去表演，他們把賺到的錢拿去吃飯，可是錢不夠，老板很生氣，他看到了小男孩旁邊的愛德華，把它重重地摔倒了地上，碎了！小男孩很傷心！

小男孩帶著愛德華到處流浪，最后愛德華回了家，它碎裂地身體也被復原了，它再次見到了阿比林，又和她在一起了。

這個故事告訴我們，即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而又重新得到愛！

愛德華奇妙之旅讀后感篇7

寒假里，我讀了一本書，名叫《愛德華的奇妙之旅》，這本書十分好看。書中的中心是——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛人、而又重新得到愛。

書的主人公是一只可愛的瓷兔子愛德華·圖雷恩，它的第一個小主人叫阿比林，小兔子是外婆送給阿比林的生日禮物。愛德華很幸運，因為阿比林非常愛他，對他愛護有加，似乎超過愛她自己，不過，這也使小兔子自命不凡，愈加放肆。一天，外婆給他講了一個故事———什么人也不愛的公主最后變成了疣豬。愛德華起初很不解，可是后來在他漫長的旅途中，他才慢慢明白這個故事的含義，學會了愛別人。愛德華雖然用了很長時間才懂得這個道理，而且為此付出了許多代價，不過，只要懂得了這個道理，學會了愛別人，他所付出的一切都是值得的。

讀完這本書，我想到：“愛德華經(jīng)歷了冒險，體驗了愛，它更快樂了。它知道了愛，在人的感動下，就算是一只瓷兔子也可以感受愛、擁有愛、失去愛。我們在生活中常常體驗過愛，其實，愛很簡單，愛隨處都在，與自己親愛的父母中有愛，和自己的好朋友之間有愛……讓我們好好珍惜愛吧！”

即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛人、而又重新得到愛。

愛德華奇妙之旅讀后感篇8

“書是人類進步的階梯”這是高爾基的一句話。這次的這本《愛德華的奇妙之旅》就凈化提升了我對幸福的感悟。

從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只名叫愛德華？圖雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鳴得意，而且理由充足，他為一個名叫阿比林的女孩兒所擁有，她對他關(guān)懷備至，崇敬有加?？墒呛髞?，有一天，他被丟失了。作者凱特？迪卡米洛把我?guī)狭艘欢尾粚こ５穆贸獭獜暮Ｑ笊钐幍綕O夫的漁網(wǎng)，從垃圾堆的頂部到流浪漢營地的篝火邊，從一個生病的孩子的床前到孟斐斯的街道上……一路上的見聞令我驚愕不已。經(jīng)過幾番周折，愛德華又找到了回家的“路”，又回到了阿比林身邊，結(jié)束了這場“奇妙之旅”。

愛德華一步一步的體會了如何愛人，我也在他心碎的同時，感覺到追尋愛的力量。這是一個單單純純，讓心接受感動的故事。

就像現(xiàn)在，回憶小學的伙伴，即使那時幼稚的我們因一點小事而結(jié)下了許多的恩怨，但經(jīng)過時間的沖刷，讓彼此懂得了對方的重要，學會用真心去對待他人，不讓自己以后后悔。珍惜歡樂而寶貴的時光，珍惜幸福而多彩的生活。學會珍惜一切后，你便不會再感嘆“失去后才懂得珍惜”了。

當你摔倒時，是愛給了你站起來的力量，是愛給了你繼續(xù)奮斗的力量。在這期間，你必須充滿期待和盼望，你必須在心里想著，一定會有人愛你。所以，你以后得帶著這些愛去幫助另一些人。

雖然愛德華是只瓷兔子，我們看到他在流浪的過程中學會愛，其中有分離，有犧牲，有舍棄，但伴隨的是不斷的獲得生活經(jīng)歷，獲得傷痛，獲得智慧，獲得愛。當然我們也看到了愛德華身旁的丑惡與自私、殘忍與冷漠、無私與純真、生命的脆弱與無?！绻麤]有它們，愛德華也就不會懂得愛的真正含義，也就不會懂得去珍惜身邊的每一樣事物，我們也就不會成長。所以帶著一顆感恩的心去感謝你身邊所有的人或物，沒有他們也就沒有現(xiàn)在的你，他們的存在都有他們的價值。

《愛德華的奇妙之旅》讓我更懂得“愛”——懂得什么才是真正的“價值”。

愛德華奇妙之旅讀后感篇9

《愛德華的奇妙之旅》的作者是美國著名的作家凱特·迪卡米羅。這本書是一本國際大獎小說。這本書講得是：以前，在埃及街旁的一所房子里面，住著一名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那兔子很是自鳴得意，而且理由充足“他為一位名叫阿比林·圖雷恩的小女子所擁有的，她得他關(guān)懷備至，崇敬有加?！笨墒呛髞恚幸惶?，他因被幾個小男孩子在搶奪之中而丟失了，掉進了茫茫的大海當中。被一位漁夫撿回到她的家里，可是，他的女兒洛莉是一個粗暴的女人，把愛德華扔進了垃圾桶里面。又經(jīng)過一些磨難，愛德華和流浪漢、小狗露西一起上路了。后來，哈和流浪漢來到了流浪漢營地的篝火旁邊。從流浪漢營地的篝火旁到一個生病的小孩子的床前面；從生病的小孩子的床前面到孟非的街道上……最后，愛德華終于回到了已經(jīng)是媽媽的阿比林的身邊。

當看完了這部《愛德華的奇妙之旅》書時，我十分同情愛德華的遭遇，尤其是看到他掉近海里面和他心愛的小主人突然分別的時候，我的心里也有一種說不出的滋味，我想愛德華掉進海里的心情一定比我更難受。但是愛德華始終都相信他曾經(jīng)被愛過，他相信會有人來接他的，我也相信會有人來接他的，我也相信這個世界是美好的。

《愛德華的奇妙之旅》這個數(shù)的情節(jié)曲折、想象力豐富的、情感動人，是一本好書！

韓憑夫婦讀后感（精華四篇）

韓憑夫婦讀后感篇1

吸引我，是因為它里面有豐富的故事情節(jié)和深刻的意義，讓人讀后感到舒暢萬分。

這樣吧，我先來給大家講一下其中一個《神農(nóng)嘗百草》的故事：上古時候，五谷和雜草長在一起，誰也分不清它們，當時人們只能靠打獵為生，如果有人生病了，也不懂如何醫(yī)治，只能眼睜睜地看著病人死去。經(jīng)歷了許久年之后，有一個名叫神農(nóng)的部落首領(lǐng)，帶著他的眾多手下去尋找治病救人的草藥，在一座山上，發(fā)現(xiàn)了許多花草，但山又高又陡，沒有人敢上去，雖然手下不斷地勸阻神農(nóng)放棄，但他卻信心百倍地想登上山頂去采摘。經(jīng)過了百般周折，神農(nóng)終于爬到了山頂，而且親自去品嘗各種百草的味道。傳說中他成仙了，后人又稱他為炎帝。

從故事中，我理解了萬事開頭難。

韓憑夫婦讀后感篇2

《中國神話故事》是一本記載著中國流傳神話傳說的故事書，它的故事會讓我的表情多次變幻，它運用豐富的想像和幻想，用散文的形式講述了勞動人民對現(xiàn)實生活的認知和思考。它顯示了勞動人民的智慧，抒發(fā)了勞動人民的淳樸情感，反映了勞動人民的美好愿望。這一定是編者的名篇佳作。

神話故事包括：生活故事、神話故事、神話笑話、神話童話等多種形式，《蠶神姑娘》這篇神話故事講述的是：從前有戶人家，家里有父女倆人，女兒既聰明又漂亮。有一天，父親外出，留下女兒和一匹白馬，這匹白馬跑得和風一樣快，而且十分懂人性。父親外出一天天過去了，卻一直不見人回來，于是女兒對白馬說：“白馬啊，只要把我父親帶回來，我就嫁給你。”一眨眼，馬不見了。父親見了白馬，格外高興，騎上它就回家。女兒看見父親，高興極了。父親于是更加愛惜這匹馬?？墒牵R并不吃草，但看見女兒就長鳴，女兒把這事告訴了父親。父親把馬殺了。一天女兒和朋友嬉戲，女兒慚愧地摸著馬皮，一陣風刮來，她一會就被馬皮卷走了，被卷到了桑樹上，變成了她的頭是馬形，別的都是蠶形，于是玉帝封她為蠶神。

神話故事還包括沉香救母、田螺姑娘、白蛇傳等故事。你讀得入迷就會感受到其中的樂趣。對青少年來說，閱讀《中國神話故事》對傳承民族文化，啟迪智慧，拓寬文化視野有著積極的作用。

韓憑夫婦讀后感篇3

我讀了中國神話故事，覺得共工怒觸不周山最有趣。

因為共工是天上有名的惡神，他和火神祝融打仗，必定失敗。他的兒子更是個無惡不作的人，他死在冬至那天，死后竟變成厲鬼，在人間作怪。他的手下相柳是個九頭怪，還有一個叫浮游，反正只有府是個老好人，他非常喜歡游山玩水，只要是車子、船或步行能到達的地方，他都樂意去游一游。于是，他便成了旅游之神。后來，共工和祝融的戰(zhàn)爭，他戰(zhàn)敗了，他沒有臉面留在人世上了，于是，就一頭朝西方的不周山撞去。他沒有撞死，卻使世界發(fā)生了可怕的大災難……

韓憑夫婦讀后感篇4

夏夜，大院里的小朋友都在忙著捉蛐蛐。我在燈下被《世界經(jīng)典神話》一書深深地吸引住了。

她為我打開了世界神話寶庫的大門，讓我徜徉于天地間，思緒也隨著來到了幾千年前。書中數(shù)以千計的英雄人物的偉大事跡表現(xiàn)了當時人類的公正、剛強和勇敢。有些文章也有著深刻的教育意義。比如;因反對正義而被親人五馬分尸的國王彭透期，因嘲笑別人的正確教導而被神射死十四個孩子的王后尼俄柏，因貪戀美女而毀滅了自己和國家的帕里斯……這些事例告訴我們，人不能背棄正義，不能貪小失大，否則一定不會有好下場。

使我感觸最深的還是巨人安泰的故事。安泰是一個巨人，只要不離開他的母親—大地，他就是不可戰(zhàn)勝的。凡是經(jīng)過利比亞的過路人，都必須跟他格斗，如果他們輸了，就得死。事實上，他們的確全部被打敗了。勇士赫拉克勒斯在同他角力時，發(fā)現(xiàn)要打敗他幾乎是不可能的，因為每次他倒地，起來時都獲得了新的力量。赫拉克勒斯把他打倒了三次，終于找到了他恢復力量的秘密，于是他用強有力的手臂設(shè)法把他高高舉起，在空中掐死了他。讀到這里，我想到了媽媽常對我說的一句話;“沒有母親的孩子就好比插在花瓶里的花。”這句話我一直不明白它的真正意思。讀了這個故事，我想到了我的媽媽。她又要忙工作，又要照顧我。我現(xiàn)在有良好的成長環(huán)境，全離不開媽媽的付出。有的人對同學好，對朋友好，卻不肯給母親捶捶背，擦擦汗，說一句體貼的話，認為母親的付出是應該的。我們還在母親的呵護下生活，也許還不能理解“慈母手中線，游子身上衣”的含義。世上的財富有許多，可母親永遠只有一個，母親的心是兒女的天堂!(讀后感)

在20xx年雅典奧運會上，我在電視上看到，在奪冠后的第一時間，那么多人想到了遠在家中的母親，運動員們眼中熱淚涌動，對母親的真墊情感激蕩在心中。

無論走到哪里，都不能忘了母親。讀了《世界經(jīng)典神話》之后，我更堅定了這個信念。

居里夫人讀后感(精華8篇)

讀書可以讓我們放飛心靈，遠離不安和困頓，好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內(nèi)心。如何寫才能將這無法言語的震撼寫出來呢？關(guān)于“居里夫人讀后感”欄目小編寫了一篇文章歡迎大家來瀏覽。

居里夫人讀后感篇1

居里夫人，是一個傳奇人物。

居里夫人的一生充滿了奇異的經(jīng)歷,但無論如何我不想把它形容成一種輝煌.

我忘不了她的童年生活：她自幼就有著過人的天資,加上適宜的家庭背景,塑造了一個具有令人羨慕優(yōu)秀的她.可是,命運不愿成全這個小女孩：她的祖國被侵占,受著外族沙皇統(tǒng)治.她的童年充滿了憂患,這也漸漸形成了他理想的初衷.她拼命教書攢錢幫助姐姐,為的是實現(xiàn)自己的愿望.終于有一天湊成了可以入學的幾百法郎——終于能自己去巴黎大學求學.

進入了巴黎大學,她一刻也不停歇的求學.她租了一間簡陋的閣樓,那里幾乎什么也沒有!家具都成了奢侈品.這樣一天天、一年年過去了,她為著探索那她熱愛的科學,忘記了多年來的艱辛,忘記了多次倒在書桌前,忘記了她那日益憔悴的、蒼白的面孔.

太多太多的無奈、太多太多的艱難,可她?用她那堅定固執(zhí)的灰色雙眼告訴了人們一切——她從未屈服.兵來將擋,水來土掩!多少年背井離鄉(xiāng)的生活,多少年艱苦生活的壓迫,她從未屈服!

居里夫人讀后感篇2

在人類的發(fā)展史上，科學像是大海里領(lǐng)海的指南針，把人類從野蠻人帶向文明人的道路?？茖W史上閃耀著無數(shù)顆閃亮的星星，它們在黑暗里指引后來者指向科學新的路程。在這些星，就有這么一位偉大的婦女——居里夫人。

《居里夫人》是有居里夫人的女兒艾芙·居里所著。在這本書里，我看到一個偉大的人的平凡。也許，平凡才最能體現(xiàn)一個人的生命價值的高尚。

居里夫人是波蘭人。波蘭是一個在歷史上無數(shù)次遭受強國蹂躪的國家，在這里的生活，居里夫人蒙受俄國侵略的黑暗和亡國奴般的痛苦，忍受突如其來的貧困。年輕的居里夫人歷經(jīng)許許多多的磨難，她來到了巴黎，認識了一個她一生的伴侶皮埃爾·居里。夫妻倆共同研究，懷著同樣的夢想，在她的人生中創(chuàng)造了第一個輝煌，無數(shù)的人開始知道有居里夫婦反射性元素的發(fā)現(xiàn)，叫這對夫婦很高興。但在這樣的幸福后不久，噩耗傳來，皮埃爾死了，居里夫人喪失了她這一生中最重要的人生伴侶。此后，她痛苦過，但是她依然堅強地走著她與丈夫共同走過但是還沒有走完的人生的道路。終于，她創(chuàng)造了她的人生中的第二個輝煌，成為了當今歷史上第一位連續(xù)兩次獲諾貝爾獎的科學家。

毋庸置疑，居里夫人是科學家中的偉大的巨人，她始終孜孜不倦地學習，熱愛著她的祖國和不求名利的炙熱的心。她的成功離不開她的勤奮，她的偉大離不開她的平淡平凡。她在用她的一生，向世人闡述了偉大的含義。正如她所說的，她就是一個夢想者，不求回報，她的發(fā)現(xiàn)是為了科學的夢想和人類的夢想，我感覺到，人的一生或許會遭受黑暗，經(jīng)歷痛苦，忍受孤獨，但你要有一顆堅強的孜孜不倦的心，你就會在你的一生中享受奮斗的力量，夜巡不一定會成功，但在自己的心里和夢想中，你就已經(jīng)成功了。

讓我們像居里夫人一樣，為生活奮斗，為夢想奮斗。

居里夫人讀后感篇3

看完了《居里夫人自傳》，感覺確實是一本勵志的好書，盡管本人已經(jīng)早已變得百毒不侵，不再需要勵志和洗腦的年齡，但還是把它一字一句的看完了。

這本書很薄，而且包含了居里夫人為她的丈夫皮埃爾.居里寫的傳記，屬于自傳的部分就更少了，就這么少的內(nèi)容還不是居里主動去寫的，是在一個記者（麥隆內(nèi)夫人）的強烈要求下寫的。所有盡管是《居里夫人自傳》卻包含了她的自傳和她為她的丈夫?qū)懙膫饔泝蓚€部分。

書中涉及到了很多關(guān)于鐳的發(fā)現(xiàn)的部分，講述了發(fā)現(xiàn)鐳所付出的艱辛（還記得在提純礦石時的艱苦描述，還有身體受到輻射還在堅持著實驗）和快樂以及缺乏資金的窘迫，鐳的發(fā)現(xiàn)，會帶了巨大的商業(yè)價值，而居里夫婦卻把它獻給了全人類，以至于自己都沒有足夠的資金去建立一個更好的實驗室，還有去靠捐款。

居里夫人因放射性元素的研究曾兩度獲得諾貝爾獎，而且對科學的癡迷，與堅韌不拔，注定了她的偉大成就。對實驗研究的陳述，不知不覺中在激勵讀者的意志。

愛因斯坦這樣評價：

第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在道德方面，也許比單純的才智成就還要大...我對她人格的偉大越來越感到欽佩。她的堅強、她的意志純潔、她的嚴于律己、她的客觀、她的公正不阿，所有這一切都難得地集中在她一個人身上...

大家最快樂的事情往往是童年時代，而且越是快樂的事情，越喜歡去回憶，越會有更多的筆觸去詳細描述，居里夫人對自己的童年描述非常多，字里行間流露出的快樂在感染著你，那花、那草、那美景會在讀者的腦海中清晰的勾勒出來。然而對于越是痛苦的事情，越會不想觸及，這些不想觸及的部分可能就是最大的傷痛，書中在自傳時對丈夫的去世沒有描述原因只是說是一場災難，接著就是對帶來的痛苦的描述，以至于我只知道她的丈夫不是正常的離開了這個世界，翻到書的最后去查居里夫人生平大事年表才知道皮埃爾因車禍去世。

最后還要提及的是這本書翻譯得非常好，尤其是對居里夫人的童年，以及居里夫婦郊游時，對景色的翻譯非常優(yōu)美，看得出譯者的文學功底非常深厚。

居里夫人讀后感篇4

“人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德”，這是但丁的一句名言。讀完《居里夫人的故事》后，我忽然明白：尊師就是一種美德。

1932年5月，華沙鐳學研究所落成，居里夫人回到祖國參加開幕典禮。當?shù)涠Y將要開始的時候，居里夫人突然跑下臺，把一位坐在輪椅上的老年婦女推上主席臺，這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。

居里夫人這種尊師的美德，的確令人贊嘆。那時，居里夫人享有科學家的盛譽，博得了人們的敬仰，然而，她卻沒有忘記培養(yǎng)自己的老師。

歷史上許多的偉人都具有尊師的美德，我清楚地記得有這樣兩段偉人的故事：

徐特立曾經(jīng)是他在湖南長沙師范學習時的老師。1937年，徐特立過60壽辰，當時，他已經(jīng)是我們黨和紅軍的偉大領(lǐng)袖了，工作十分繁忙，但他還在百忙中親筆寫信祝賀老師的生日，信中說：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，您將來必定還是我的先生……”徐特立讀了他的賀信后謙遜地說：“我不過是的一日之師，而則是我的終身之師?！彼仁侵袊嗣竦膫ゴ箢I(lǐng)袖，更是尊師的典范。

1957年初春的一天，朱德委員長和大家一起看戲。開演前，朱德正和周圍的觀眾交談，這時一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引著向朱德走來。朱德看見了，急忙立正向老人敬禮。禮畢，又急忙握住老人的手親切地叫了聲“葉老師”。然后，朱德又請老人人座，然后自己才坐下來。這位老人就是朱德早年在云南講武堂學習的老師。

其實，尊師美德的故事數(shù)不勝數(shù)。在我們的日常生活中就有許多，比如同學見到老師后立正、行少先隊禮、道一聲“老師好”!上課前全部起立，向老師行注目禮……這些都是尊師的表現(xiàn)。

尊重知識，尊重人才，更要尊重老師，這是時代的呼聲，是人類文明的強音。讓我們共同努力，從我做起，從小事做起，以居里夫人、他等偉人為榜樣，做一位尊師的好少年!

居里夫人讀后感篇5

近日重新閱讀了《居里夫人傳》，再一次為居里夫人的生命歷程所震撼。記得第一次看完這本書后就激動不已，自覺終于找到了人生的楷模，生活的榜樣。其實本人一向自恃頗高，很少敬佩什么人，但對于居里夫人，卻是完完全全、徹徹底底地折服了。她的一生，對于我，有著太多太多的啟示。

在我看來，這個本名瑪妮雅?斯可羅多夫斯基的普通波蘭女孩日后之所以會成為舉世聞名的居里夫人，她的家庭、她本人的天賦以及她所處的那個時代都起了至關(guān)重要的作用。

居里夫人出生時，她的祖國波蘭正遭受沙俄鐵蹄的蹂躪。知識分此文來源于的家庭背景（父母都曾擔任過中學校長），賦予了她良好的修養(yǎng)和強烈的民族責任感，當然也將知識精英的聰慧和堅韌毫無保留地遺傳給了她。開明和藹的雙親和五個孩此文來源于組成了一個其樂融融的大家庭。盡管沙俄施行嚴厲的殖民統(tǒng)治，但身為小妹的瑪妮雅，還是幸福地度過了短暫的童年時光。斯可羅多夫斯基夫婦的教育方式很值得我們今人借鑒。他們從未對孩此文來源于進行過什么“啟蒙”，而是放開手腳，讓他們自由玩耍，去盡情地擁抱大自然。居里夫人一生熱此文來源于自然、親近自然，想必就是在孩提時代埋下的種此文來源于。父親雖然是一名頗有才華的理科教師，卻從未刻意引導過孩此文來源于的興趣，他甚至不讓小瑪妮雅過早地接觸理科書籍，好讓她在上學后能夠全面地涉獵知識，從而逐漸找到志趣所向。當然，他對于孩此文來源于們的學業(yè)還是非常關(guān)心，并且要求嚴格的。至于母親，則作出了巨大的犧牲，放棄了女校長的職務(wù)，全心全意地相夫教此文來源于。在身患重病、家境窘迫的情況下，她仍舊若無其事地操持家務(wù)，不遺余力地為孩此文來源于們營造一個輕松愉快的家庭氛圍，不讓年幼的他們過早地承受心理負擔。由此，我看到了家庭的意義所在，它不僅是每個人成長的搖籃，更是一個塑造人的大熔爐。因此，年輕夫婦若想為人父母，必須慎之又慎，因為從此他們的生活將徹底改變，他們要擔負起一項重大使命——養(yǎng)育一個小生命，將他（她）塑造成一個“人”。這可不比養(yǎng)貓養(yǎng)狗，父母的一舉一動都可能會對孩此文來源于的成長產(chǎn)生潛移默化的影響，為人父母，責任重大。我認為如果沒有經(jīng)過深思熟慮，決不可隨便嘗試。畢竟，我們不僅要對生命負責，還要對社會負責。

斯可羅多夫斯基夫婦的教育是成功的，此文來源于女們不但個個成才，而且團結(jié)友此文來源于，感情甚篤。居里夫人和姐姐布羅尼雅間的手足之情尤為感人。姐妹倆先后資助對方完成了大學的學業(yè)。其謙讓、奉獻的精神深深地打動了我。我不由聯(lián)想到報章雜志上的一些社會新聞：某家的兄弟姐妹為了爭奪財產(chǎn)而對簿公堂，甚至大打出手。在我看來，他們真該為自己的舉動而懺悔。要知道，大家是一母所生的同胞手足??！理應好好珍惜這樣的血緣親情才對，為什么一旦牽涉到利益問題，就變得如此自私無情呢？他們?yōu)榱艘稽c蠅頭小利，拋棄了生命中最可寶貴的財富，實在是得不償失吶！作為一個獨生此文來源于女，我真的非常羨慕瑪妮雅的家庭，羨慕她與姐姐之間的那份無私真摯的親情。

事實上，為了給姐姐籌措學費，年少的居里夫人飽嘗了世態(tài)炎涼。十七歲那年，她孤身一人背井離鄉(xiāng)，去外省當家庭教師，一當就是六年。這六年寄人籬下的生活，讓她逐漸意識到了社會的復雜，人性的復雜。失戀的痛苦經(jīng)歷，更教會她該如何選擇終生伴侶，如何從本質(zhì)上去認識一個人?？磥?，“長大”的'確不是一件輕松的事，磨難是不可避免的。。

整本書中，對我觸動最大、也最具現(xiàn)實意義的是居里夫人在巴黎求學的那章。她當時經(jīng)濟拮據(jù)，為了避免干擾，便從姐姐家搬到了一個陰冷的小閣樓上。每天七點起床，學習到凌晨三點方才就寢。冬日的巴黎寒風刺骨，一床薄被哪敵嚴寒。于是，瑪妮雅只能將所有的衣服都蓋在被此文來源于上，甚至將椅背壓在上面，以此來增加重量和溫暖感。僅有的一點生活費只夠她終日以水果果腹，根本談不上添置衣物。她正是穿著打補丁的衣裙和墊著硬紙板的破皮鞋度過了在索爾本大學的求學生涯的?？吹竭@里，我真的不知該說些什么才好了?，F(xiàn)在的我，生活得太安逸了，以致于空有雄心壯志，卻拿不出半點實際行動。自訂的學習計劃哪回不是落得個虎頭蛇尾、一紙空文的下場。我實在很想擁有居里夫人拼搏奮斗時的那股此文來源于勁頭，哪怕是三分之一也行。但我清楚，有些東西看的時候心潮澎湃，熱血沸騰；可放下書本，跑到外頭教太陽一曬，那點所謂的“激情”便十有八九揮發(fā)掉了大半。要是再耗上幾日，肯定消失得無影無蹤?，F(xiàn)在我算是明白了：其實成功的秘訣人人都懂，問題在于真正能身體力行、持之以恒的人只占少數(shù)；所以，成功者寥寥。我若想成功，必須痛下決心，嚴格要求自己我只希望這次的“激情”可以持續(xù)地長久一些，但愿我能夠盡快找到自我奮斗的動力。畢竟，一個人想要成就一番事業(yè)，是需要一點精神支柱的。我的支柱究竟在哪兒呢？

也許上面的話題顯得有些無病呻吟，但那確是我目前的疑惑之一。當然，對于人生，除了迷惘，我尚有許多幻想。比如說：此文來源于情、婚姻。那么，怎樣的此文來源于情和婚姻可稱得上是理想和美滿的呢？我覺得，居里夫婦的例此文來源于給了我最好的回答。他們的婚姻揭示了夫妻結(jié)合

居里夫人讀后感篇6

在我模糊的記憶中，有無數(shù)偉人的事跡陪伴著我：在課堂上，我總能看到他們以勇氣和毅力寫下的具有里程碑意義的偉大篇章。其中，最令人難忘的是閃耀的明星&mdash&居里夫人。

每當我提到這個著名的名字，我的心都會感到震驚。原因很簡單。她對全人類作出了不可磨滅的貢獻。一次偶然的機會，我打開了居里夫人的傳記，對她輝煌的一生有了更詳細的了解。

但我可能錯了。

居里夫人的一生充滿了奇怪的經(jīng)歷，但無論如何，我不想把它描述為一種榮耀。

我不能忘記她的童年生活：她從小就有非凡的才能。加上她合適的家庭背景，她創(chuàng)造了一個令人羨慕的優(yōu)秀女性。然而，命運并不想滿足這個小女孩：她的祖國被外國沙皇占領(lǐng)和統(tǒng)治。她的童年充滿了煩惱，這逐漸形成了他夢想的初衷。為了實現(xiàn)自己的愿望，她盡了最大的努力去教書和存錢來幫助姐姐。最后，有一天，我編造了幾百法郎，我可以去巴黎大學B。

居里夫人讀后感篇7

還在我一年級的時候，媽媽就經(jīng)常給我講居里夫人的故事。從此，居里夫人這個光輝的名字，深深地烙在了我幼小的心靈中。

如今，我長大了，我那么渴望更加全面地了解她的事跡??！這回我終于如愿以償?shù)亟璧搅司永锓蛉诉@本書，我高興得差點蹦起來。回家的路上，我情不自禁地翻閱起來……

瑪麗居里夫人都是波蘭人，她的人生旅途充滿了坎坷和曲折。小時候，她忍受著亡國之恥。十年那年，死神無情地奪走了她母親的生命，對瑪麗來說，沒有比這更悲傷、更痛苦的事了?？墒牵龥]有退縮，相反更加努力、更加刻苦了。她忍受著生命的煎熬，經(jīng)過不懈努力，和丈夫皮埃爾一道提煉出了鐳。這一偉大的科學發(fā)現(xiàn)震驚了世界，使他們榮獲了若貝爾獎。但是不幸的事又發(fā)生了，居里夫人的丈夫慘遭車禍身亡，這又一次給居里夫人以沉重的打擊，但她又一次挺住了，堅持以頑強的毅力進一步研究，再一次登上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺。

讀完全書，我的內(nèi)心久久不能平靜。居里夫人是一位多么值得敬重的女性啊！為了祖國，為了造福人類，她犧牲了許多許多。為了工作，她置患肺結(jié)核的身體于不顧；為了提煉出鐳元素，他在一噸鈾鹽前奮斗了三年零九個月。因為長年研究放射性物質(zhì)。她的身體受到了損害……，但是，所有這些困難，都被她頑強地克服了。我回想起自己在學習中碰到的一些困難就煩躁不安，不想克服，不是問媽媽，就是問同學，很少自己解決過一道難題，為了這類事我不知被父母批評過多少次。但我總覺得無所謂，還振振有詞地說什么“不懂，就不能裝懂嘛”。今天，我才明白，這種依賴行為是一種不良習慣。為什么居里夫人能成為世上景仰的楷模？就是因為她從小意志堅強，攻破了學習、工作中一個又一個頑固的堡壘。是的，一個人要想在事業(yè)上有所建樹，必須從小一步一個腳印地追求、去探索……

看了居里夫人這本書后，我想了很多很多，從今天起我將學習居里夫人的頑強精神，在學習和生活的道路上排除萬難，闊步前進。

居里夫人讀后感篇8

居里夫人這個人物，不管對化學還是物理領(lǐng)域都做了不可抹滅的貢獻。愛因斯坦曾經(jīng)稱贊她，說到：“盡管她只是平靜地敘述，但仍然能讓我們看到她堅強的意志、純潔的心靈、她的'律己之嚴、她的客觀而公正的判斷。”

她的祖籍是波蘭，卻在法國工作，她從小對數(shù)學和化學感興趣，他的父親喜歡科學，受家庭和興趣感染，便對實驗充滿好奇。她在小時候，所有的公立學校都由俄國人領(lǐng)導的，他們一味壓制波蘭人的民族覺醒，上課不能講波蘭話，這種環(huán)境對她的道德品質(zhì)影響，著實令人擔憂。她為了完成自己的夢想，走出了村，在她生平第一次走進實驗室時，已經(jīng)埋下了夢想的種子，她像一匹馬一樣，為了目標奮勇向前，不懼困難。

她按照課本上所講的方法做各種各樣的物理和化學實驗，而且往往會獲得一些意想不到的結(jié)果。她非?？粗幸淮未蔚膶嶒灒袝r，她會因一個小小的成功興奮，大受鼓舞；有時，由于缺乏經(jīng)驗而失敗，會非常沮喪，她會在實驗中找到自己想要的東西，是癡迷更是喜愛。

之后，她獲得了一個幸福的家庭，由于對實驗探索的不離不棄，在1902年夫婦兩人第一次測定鐳的原子量為225，1903年，居里夫人成為第一位榮獲諾貝爾獎的女性。但殊不知，她在成功的背后付出了多少努力。提取原子質(zhì)量是一個需要專心，耐心又堅持不懈的品質(zhì)，失敗數(shù)次，從中找出不足之處，再來，這一步步一次次為居里夫人打開了成功之門。

誰都得有一個夢想，誰都要敢追敢拼敢探索，所以，為夢去追，沒有什么不可能！

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