再見我的幼兒園觀后感

再見我的幼兒園觀后感精選(5篇)。

欄目小編特地為您整理的“再見我的幼兒園觀后感”，優(yōu)秀的作品名觀后感都有哪些特點(diǎn)呢？觀后感能夠更好地提升我們的表達(dá)能力，我們希望閱讀本文后您能夠找到更加適合自己的人生方式和理念！

再見我的幼兒園觀后感(篇1)

再見我的幼兒園觀后感

幼兒園，是我童年的樂園。在這個(gè)純真、快樂的地方，我度過了許多美好的時(shí)光。今天，我要離開這個(gè)陪伴了我多年的地方了，心中充滿了無法言喻的感慨和不舍。下面，我將詳細(xì)地描述一下我的幼兒園觀后感。

幼兒園，是一個(gè)充滿童趣的地方。踏入幼兒園的大門，就像進(jìn)入了一個(gè)充滿歡笑和陶醉的世界。在這里，我和小伙伴們一起玩耍、學(xué)習(xí)、成長。我記得每天早晨，當(dāng)我走進(jìn)幼兒園時(shí)，都能看到老師們熱情洋溢的笑容迎接著我們。他們用輕柔的歌聲和溫暖的擁抱，為我們送上了一天的祝福。我在這里結(jié)識了許多好朋友，我們一起分享快樂，一起成長。每天的游戲時(shí)間，各種各樣的玩具在我們的手中成為了快樂源泉。如今，當(dāng)我回憶起那段無憂無慮的時(shí)光，心中充滿了對幼兒園的眷戀。

在幼兒園，我們學(xué)到了許多知識和技能。老師們用輕松有趣的方式給我們上課，使我們能夠在玩耍中學(xué)習(xí)。我記得在幼兒園學(xué)過很多生活常識，比如如何穿衣、如何飲食、如何洗手等等。幼兒園還教會了我們基本的數(shù)學(xué)和語言能力，讓我們早早地接觸到了知識的大門，為我們未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和品質(zhì)。老師們教會了我們要尊重他人、合作共享、團(tuán)結(jié)友愛等等，這些都是我們一生受益的寶貴財(cái)富。

在幼兒園，我們還參加了各種各樣的活動(dòng)。記得那個(gè)冬天，幼兒園組織了一次滑雪活動(dòng)，我們第一次踏上了雪地，享受了滑雪的快樂。在華麗的舞臺上，我們參加了各種文藝表演，展示了自己的才藝。這些活動(dòng)不僅增加了我們的見識，也鍛煉了我們的身心，讓我們更加自信和快樂。這些美好的回憶將伴隨我一生，成為我最寶貴的財(cái)富。

在幼兒園，老師們是我們的知心朋友和溫暖的家人。他們用慈愛的目光關(guān)注著我們的成長，用細(xì)心的關(guān)懷呵護(hù)著我們的每一天。他們?yōu)槲覀儬I造了一個(gè)快樂、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我記得有一次，我不小心摔倒了，老師們迅速趕來，用溫暖的手臂抱起我，輕聲安慰。在那一刻，我感受到了老師們對我們的深深關(guān)愛，感激之情溢于言表。

回想起我的幼兒園時(shí)光，心中充滿了感慨和不舍。在這里，我度過了最美好的童年，獲得了許多快樂和知識。幼兒園讓我懂得了什么是友誼、合作和愛。它是我成長路上的一座重要里程碑，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

今天，我要離開這個(gè)陪伴了我多年的地方了。我將懷著沉甸甸的不舍和感激之情告別我的幼兒園。我相信，在未來的日子里，幼兒園給予我的溫暖和知識將伴隨我成長，指引我向前。我會將這段美好的回憶銘刻在心，時(shí)刻保持對幼兒園的懷念和感激之情。我相信，我將來會一直為了幼兒園的辛勤付出而驕傲，并將努力成為一個(gè)有用的人，回報(bào)這個(gè)陪伴我的小天地。

再見了，我的幼兒園！我會永遠(yuǎn)懷念這段童年的美好時(shí)光！

再見我的幼兒園觀后感(篇2)

再見我的幼兒園觀后感

時(shí)間如白駒過隙般飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我即將畢業(yè)離開幼兒園了。回首這段美好而快樂的時(shí)光，我不禁感嘆萬分，幼兒園給我留下了太多的回憶和思考。在這里，我學(xué)到了許多知識，收獲了朋友，更重要的是，幼兒園為我奠定了一切美好人生的基石。

在幼兒園，老師們用富有感染力的微笑和堅(jiān)定的目光引領(lǐng)我們，激發(fā)我們對于學(xué)習(xí)的興趣。他們教給我們很多的知識，如數(shù)學(xué)、語言、音樂和藝術(shù)等等，這些早早培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣。我依稀記得，老師們總是耐心而細(xì)心地教我們認(rèn)識世界，寫字，計(jì)算等等。他們總是鼓勵(lì)我們勇敢地去嘗試，告訴我們只有不斷地邁出第一步，才能邁向成功。在老師們的大力培養(yǎng)下，我現(xiàn)在可以自信地書寫，做簡單的數(shù)學(xué)題，自由地表達(dá)自己的思想。

在幼兒園，我的小伙伴們是我最好的朋友。我們在操場上奔跑，一起挖沙坑，共度了許多快樂的時(shí)光。他們?nèi)缤活w顆耀眼的明星，每一個(gè)都有自己獨(dú)特的個(gè)性和才華。我們一起探索世界，一起參加各種游戲和活動(dòng)。幼兒園的生活豐富多彩，跟隨著我的好朋友們，我對生活充滿了期待和樂趣。

在幼兒園，我學(xué)到了很多的自理能力和生活常識。老師們教我們?nèi)绾未┮麓虬?、洗手、刷牙，他們還教我們?nèi)绾味Y貌待人，尊重別人。我們學(xué)會了分辨顏色、辨別大小和形狀，此外我們還學(xué)會了一些簡單的運(yùn)動(dòng)技巧。這些小技能的培養(yǎng)，為我今后的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在幼兒園，我經(jīng)歷了很多的游戲和活動(dòng)。每一個(gè)節(jié)日，老師們都會給我們舉辦各種有趣的慶祝活動(dòng)。譬如，端午節(jié)我們包粽子，中秋節(jié)我們賞月，元旦我們精心準(zhǔn)備了舞蹈節(jié)目。每一個(gè)活動(dòng)都讓我感到興奮和愉悅，讓我盡情地享受活動(dòng)的快樂。

再見，我的幼兒園！你的離別讓我心痛，但我知道我要迎接更大的世界。幼兒園給了我快樂、友誼和知識。它是我成長路上最美好的回憶。在這里，我獲得了無盡的愛與陪伴，培養(yǎng)了我的好習(xí)慣和品德。我將永遠(yuǎn)銘記幼兒園的這段時(shí)光，感恩我的老師和朋友們對我的幫助和支持。

離開幼兒園，我邁入了一個(gè)新的階段，迎接更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我永遠(yuǎn)忘不了我的幼兒園，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人，回報(bào)這個(gè)社會，回憶我的幼兒園！再見，我的幼兒園，我永遠(yuǎn)愛你！

再見我的幼兒園觀后感(篇3)

昨晚在豆瓣上閑逛的時(shí)候，就看見這部電影了，評分很高，9.0，驚訝了一下，不過想想也正常，人們總會因?yàn)樯钪幸恍厍榈男〖?xì)節(jié)而被打動(dòng)，所以但凡沒什么大紕漏的溫情片，總會有較高的評價(jià)。更重要的是，日本電影通常都有讓人感動(dòng)的淚水。

從開始聽見愛菜這群小孩子唱起《再見，我們的幼兒園》，就已經(jīng)喜歡這部電影了。洋武因病入膏肓，不得不離開幼兒園進(jìn)入醫(yī)院，無法參加畢園式的活動(dòng)?？颇?、友愛、圖希、俊佑、美琴偷偷溜出幼兒園。他們從東京出發(fā)，帶著新干線去洋武。

整部電影，旅途中的故事占了大部分，高潮是康娜和洋武兩個(gè)人在病房里的畢園式，結(jié)尾便是小朋友們都畢業(yè)了，洋武的**為動(dòng)了手術(shù)也好轉(zhuǎn)，雖然通過傳真?zhèn)鬟f的這個(gè)消息，不知道是安慰大家還是真實(shí)的。

先要佩服一下日本幼稚園的教育方法。片中優(yōu)衣是最先脫離大隊(duì)伍的，當(dāng)媽媽在警局找到她，看見優(yōu)衣的腿上蹭破了皮，又是心痛又是焦慮。優(yōu)衣說，沒什么問題啊，考試的時(shí)候考過怎樣買票的。。。

而美琴在被新聞里的綁匪嚇壞的時(shí)候，也能記得家里的**，一路看書找到**亭子，在小錢包里找到硬幣給媽媽打**。

這要放在國內(nèi)會是什么情況？有多少媽媽有自信，自己的孩子在5歲的時(shí)候會自己買票，在害怕的時(shí)候不大哭還知道給家里打**？

如果僅僅只是因?yàn)橛颜x，一群小朋友的集體出走，那這部電影就沒這么好看了，好看的地方在于，每個(gè)小朋友都有自己的故事。

優(yōu)衣是社長

家的千金小姐，但是爸爸做的生意卻是拓實(shí)媽媽形容的“下流”，優(yōu)衣呢，只知道有錢就好辦事，**管得這些錢怎么來的，拓實(shí)因?yàn)檫@話是媽媽告訴他的，所以即使看見優(yōu)衣哭了，也死犟著不肯道歉，撕了洋武留下的畫，還拒絕上車。還是優(yōu)衣主動(dòng)下車勸說，也是因?yàn)橐獡炱鸨蝗釉诘厣系漠?，?yōu)衣沒有趕上車，成了個(gè)落下的小朋友。

俊佑的夢想是成為一名足球運(yùn)動(dòng)員，但拓?fù)鋵W(xué)讓他無法實(shí)現(xiàn)自己跑得太慢的夢想，于是兩個(gè)男孩也打了起來。路上，俊佑也曾把小蟲子放進(jìn)拓實(shí)的鼻子里害的拓實(shí)流鼻血。沒有記仇，沒有計(jì)較，在俊佑被警察帶回的時(shí)候，還能夠提醒馬路對面的伙伴們不要過去，在他們每個(gè)人的心里，被大人找到，就沒有機(jī)會見到洋武了。

美琴是謹(jǐn)慎的，規(guī)矩的，聽話的?？∮雍涂赡雀貙?shí)闖紅燈時(shí)，美琴還等綠燈亮了再過馬路。也是美琴。火車提醒每個(gè)人只說一分貝。

美琴的很多行為都是幼兒園或家長的規(guī)矩，是不可犯規(guī)的。一路上，應(yīng)該說從還沒離開幼兒園的時(shí)候開始，她就關(guān)注到明日香被綁架的通告，在聽到新聞里說到明日香的死訊的時(shí)候，美琴害怕了，不僅僅是因?yàn)楹ε聲龅酵瑯拥脑庥?，還有知道媽媽會擔(dān)心，所以才會打**不顧約定大聲哭出來。

拓實(shí)在開始出鏡的時(shí)候，就是在練***式歌曲的時(shí)候，別的小朋友高高興興地在唱歌，只有他，緊緊地抿著嘴，放學(xué)時(shí)康娜在門邊對他微笑，他也是不回應(yīng)。后來才知道，是媽媽帶著姐姐走了，吃不了媽媽親手做的蛋糕，也不能在畢園式上看見媽媽，所以還唱什么歌，記得做蛋糕要用的材料和過程有什么用，所以，。增長總是有代價(jià)的，其中一定有一部分是痛苦的。

愛菜扮演的康娜，是整部戲的女主，萌到不知多少人，最可愛的一個(gè)鏡頭是闖紅燈時(shí)，穿著粉紅色的棉外套，白色襪子紅色運(yùn)動(dòng)鞋的康娜，一邊搖晃著右手一邊碎碎念“我是次闖紅燈我是次闖紅燈”一邊小碎步穿過馬路。每個(gè)人的懂事不是無緣無故來的，康娜的媽媽忙于工作室沒有時(shí)間陪康娜，平時(shí)上下學(xué)是奶奶接送，在得知孩子偷溜后，老師也說了這么一句“除了康娜的家人沒有通知到外，其他的都已經(jīng)趕過來了”。

看這部電影，我們應(yīng)該先去幼兒園和孩子們一起玩，然后再看。除了純真，沒有任何意圖。洋武看到梵高的夜空，只是因?yàn)樗皇且活w黑色旋轉(zhuǎn)的星星，所以他非常喜歡它。透過藍(lán)色的糖紙可以看到這樣的夜空。

這是一部電影，但我看的時(shí)候哭了好幾次。當(dāng)我唱歌的時(shí)候，我在背誦蛋糕的制作

過程的時(shí)候，在康娜因?yàn)榕獊G了洋武的蠟筆而哭泣的時(shí)候，在洋武的病房里兩個(gè)人的畢園式，在最后媽媽和姐姐一起來看拓實(shí)的畢園式的時(shí)候，都會很感動(dòng)。

今天是我們快樂的畢園。是時(shí)候和我們最喜歡的朋友和老師說再見了。當(dāng)我們進(jìn)入花園，我們是如此的小，長大了。謝謝，老師們

您，留下了很多的回憶，爸爸媽媽謝謝您，每天為我們做的便當(dāng)很好吃，我們被大家的愛包圍著，快樂的上著幼兒園，今天就要和有很多美好回憶的幼兒園說再見了，經(jīng)常玩耍過的幼兒園的教室、滑梯、沙地、大家都玩的滿身泥的郊游、一起使勁過的拔河、接力跑運(yùn)動(dòng)會、一起用心演奏過的笛鼓隊(duì)、用活力的聲音演唱的**劇，有了很多的回憶，交了很多朋友。雖然我們也奮斗過，但我們，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，都是好朋友，都是好朋友，即使我們長大了，即使我們長大了，我們也不會忘記，也不會忘記。

再見我的幼兒園觀后感(篇4)

再見我的幼兒園觀后感

現(xiàn)代社會中，幼兒園作為兒童教育的起點(diǎn)，起著至關(guān)重要的作用。最近，我有幸參觀了一家幼兒園，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過觀察、交流和參與他們的日常活動(dòng)，我深深地感到這所幼兒園的教育理念、教學(xué)環(huán)境以及老師們的付出都非常出色。

這個(gè)幼兒園位于一個(gè)寬敞明亮的房子中，周圍環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。一進(jìn)門，迎接我們的是一位慈祥的園長，她滿臉笑容，親切地和我們打招呼。園長向我們介紹了幼兒園的情況，她提到了園所的教育理念，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的綜合能力和素質(zhì)教育的重要性。她還解釋了課程設(shè)置，注重科學(xué)研究、藝術(shù)創(chuàng)造和體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。

我們參觀了各個(gè)班級。教室整潔明亮，墻上掛滿了孩子們的手工作品和繪畫。孩子們正在開展各種活動(dòng)，有的在組裝積木，有的在聽音樂，有的在繪畫。老師們在一旁細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們感受到安全和溫暖的環(huán)境。我被幼兒園的布置和設(shè)施深深地吸引。繪畫區(qū)域有各式各樣的畫筆、顏料和紙張，音樂區(qū)擺放著不同的樂器，小朋友們可以自由選擇他們感興趣的活動(dòng)。這樣的環(huán)境讓孩子們能夠自由探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

隨后，我們參加了一堂數(shù)學(xué)課程。老師在黑板上畫了幾只小鳥，然后問孩子們：“有多少只小鳥？”孩子們齊聲回答：“四只！”接著，老師又畫了幾只小鳥，然后問孩子們：“現(xiàn)在有多少只小鳥？”孩子們熱情地回答：“八只！”這樣的數(shù)學(xué)課程不僅培養(yǎng)了孩子們的數(shù)學(xué)思維能力，還激發(fā)了他們的想象力和合作精神。我被孩子們的積極參與和快樂的表情深深打動(dòng)。

在觀察過程中，我還和一位幼兒園的班主任進(jìn)行了交流。她告訴我，她對每個(gè)孩子都有深入的了解，并根據(jù)不同的孩子制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。她重視孩子的個(gè)人發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、獨(dú)立性和自主學(xué)習(xí)能力。這位班主任的教育理念和付出讓我非常感動(dòng)，她真正將孩子的需求放在首位，幫助他們成為獨(dú)立、自信和有愛心的人。

參觀完幼兒園，我深深感受到了幼兒園教育的重要性。幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，更是他們成長的搖籃。這個(gè)幼兒園的教育理念和教學(xué)環(huán)境讓我看到了希望，孩子們每天都充滿了活力和快樂。我相信，他們將在這樣的環(huán)境下茁壯成長，成為未來的棟梁之才。

再見，我的幼兒園，你讓我看到了兒童教育的美好與希望。希望你能一直堅(jiān)持你的理念，將更多的孩子培養(yǎng)成為有品質(zhì)、有素養(yǎng)的未來之星。再見，我將永遠(yuǎn)懷念這次珍貴的經(jīng)歷。

再見我的幼兒園觀后感(篇5)

再見我的幼兒園觀后感

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我即將離開我在的幼兒園了。我還記得第一天來幼兒園時(shí)的情景：初次踏入幼兒園的大門，看著陌生的環(huán)境和陌生的臉龐，我有點(diǎn)緊張。可是，當(dāng)老師們溫暖地迎接我時(shí)，我的緊張感很快就消失了。

幼兒園是一個(gè)充滿活力和歡樂的地方。每天早晨，當(dāng)我走進(jìn)教室，感受到熱烈的氛圍時(shí)，我的心情也格外愉快起來。在這里，我和小伙伴們一起快樂地玩耍、學(xué)習(xí)。老師們用他們的愛和耐心教會了我很多有趣的知識和技能。我學(xué)會了認(rèn)字、認(rèn)數(shù)、認(rèn)畫、認(rèn)識了五彩斑斕的世界。每天，在老師們的幫助下，我都有進(jìn)步，充滿了成就感。

我最喜歡的課程是音樂課和美術(shù)課。音樂課上，老師教我們唱歌、舞蹈，還教我們一些簡單的樂器演奏。我喜歡用小手搖動(dòng)琴鍵，發(fā)出悅耳的聲音。在美術(shù)課上，我可以自由地展現(xiàn)我的創(chuàng)造力和想象力，用彩色筆畫出五顏六色的世界。我還喜歡傾聽故事，老師們給我們講了許多有趣又富有教育意義的故事，讓我明白了做人的道理和做事的原則。

幼兒園的活動(dòng)也很豐富多彩，給我們帶來了不少快樂。比如，國慶節(jié)時(shí)，我們舉行了盛大的慶?；顒?dòng)。我們在教室里學(xué)習(xí)了國旗的樣子、國歌的歌詞，并制作了自己的國旗。在音樂課上，我們一起唱起了《我和我的祖國》，與老師們共同慶祝祖國的生日。還有一次，幼兒園組織了一次戶外郊游活動(dòng)。我們來到了郊外的公園，看到了許多美麗的花朵和動(dòng)物。在大自然中奔跑、嬉戲的感覺真是太美好了。

除了學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我在幼兒園還結(jié)交了很多好朋友。我和他們一起度過了無數(shù)次快樂的時(shí)光。我們一起互相幫助、分享，一起玩耍、學(xué)習(xí)。從小到大，我們一起成長，一起渡過了許多快樂和難熬的日子。我們之間的友誼是如此深厚，如此珍貴。

我在幼兒園度過的每一天都充滿了歡聲笑語和快樂。幼兒園不僅是我的第二個(gè)家，更是我童年的樂園。我感謝我的老師們，感謝他們?yōu)槲腋冻龅男燎谂蛺坌摹Ｗ屛毅懹浽谛牡牟粌H是在幼兒園學(xué)到的知識和技能，更是老師們教給我的做人的道理和良好的習(xí)慣。

雖然我即將離開幼兒園，但我會永遠(yuǎn)懷念這里的一切。幼兒園是我生命中一段美好的記憶，會在我心中留下永遠(yuǎn)的印記。我希望能帶著這段美好的回憶繼續(xù)向前，繼續(xù)努力，繼續(xù)成長。幼兒園，再見了！

精選閱讀

幼兒園觀后感精選

我們經(jīng)常有機(jī)會欣賞到優(yōu)秀的視頻或電影，大家一定收獲不少吧。觀影可以放松心情，體驗(yàn)不一樣的感受，觀后感的開頭內(nèi)容要簡明扼要，開門見山，不能繞圈子賣關(guān)子，寫好作品名的觀后感有哪些訣竅呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園觀后感，或許在您閱讀本文以后有一點(diǎn)收獲！

幼兒園觀后感(篇1)

對一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢?安靜地進(jìn)入，讓作者帶著你簡單游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，陳震老師的《做溫暖的教育者》一書做到了。

陳震老師是一名普通的教育工作者，他的語言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對各種話題，信手拈來，皆從教育的角度進(jìn)行敘述，日積月累，堅(jiān)持書寫，構(gòu)成了二十七萬余字的教育類著作。傷感美文

書中文章大多短小精煉，無贅言贅語，給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過程。應(yīng)對現(xiàn)實(shí)的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。

作為一名教育工作者————要尋求有境界的工作姿態(tài)。

書中對教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多推薦，如：教師的基本要求是發(fā)奮創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)構(gòu)成寬容的內(nèi)部心境，堅(jiān)持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài);“小疑獲小進(jìn)，大疑獲大進(jìn)”，能夠發(fā)奮培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等，這些都是需要教師不斷尋求的!

對于教育者的工作姿態(tài)陳震老師認(rèn)為有境界為上，借鑒王國維先生對于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！钡诙?，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三境，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無優(yōu)劣。教知識，教方法，教心態(tài)能夠成為教育的三種境界，對于成長中的人來說，知識，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是知識獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進(jìn)終生的和諧發(fā)展。同事生日祝福語

作為一名教育工作者————要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。

有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。讀書能夠愉悅身心、提升自己。讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加寧靜，讀書使職業(yè)更有智慧。

教育工作者是文化的傳承與引領(lǐng)者，讀書不僅僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。一位教師只要愿意與書為伴，堅(jiān)持“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，就能尋覓到心中的清風(fēng)明月，就能塑造出有品質(zhì)的生活姿態(tài)

讓每一點(diǎn)感動(dòng)在心中融化，讓每一點(diǎn)感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄筆端。陳震老師作為一名普通的教育工作者，為我們帶給了工作與生活姿態(tài)的良好范本。

讓我們以溫潤的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，成為溫暖的教育者!

幼兒園觀后感(篇2)

感恩老師的愛，寶寶愛您！

——幼兒園感恩活動(dòng)觀后感

為人父母，最希望的是看到孩子成長，可孩子真的長大了，心中都是五味雜陳。轉(zhuǎn)眼我們懷中咿呀學(xué)語的寶寶就走進(jìn)了幼兒園，不再整日戀在我們的身上撒嬌了，輕松之余的惦念只有為人父母之后才能真正體會。一次感恩節(jié)活動(dòng)，讓我們看到了孩子在園內(nèi)的一點(diǎn)一滴，讓我們強(qiáng)烈的感受到了孩子健康快樂的成長。

從9月的親子活動(dòng)開始，寶寶入園已經(jīng)有9周多，如今的小大人兒會煞有介事的教爸爸媽媽怎么把手洗干凈，睡覺前如何把衣服疊整齊，每天唱著不一樣的歌，看著她各方面的變化，我們成了她快樂的學(xué)生。每天放學(xué)看到孩子興奮快樂的笑臉，我們知道，她在幼兒園是快樂的，可仍然有很多的問題想問她，想知道她今天學(xué)了什么、玩了什么、經(jīng)歷什么，每天刷博客想看到更多的照片，真希望親眼看看她在幼兒園生活。感恩節(jié)活動(dòng)是個(gè)機(jī)會，我們就這樣滿懷期待的走進(jìn)了樂言二班的教室。

活動(dòng)從開始，收到孩子溫暖貼心的心愿小卡片，喝到寶寶親手端來的茶，那滋味無比甘甜。還有寶寶精心練習(xí)的舞蹈。老師還精心準(zhǔn)備了影音文件播放，幾百上千的照片，我們看見了她在吃飯、在睡覺、在學(xué)習(xí)、在游戲。我們感慨，孩子在幼兒園每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩、課堂教學(xué)進(jìn)行的生動(dòng)活潑，孩子每天的生活是這樣的快樂。一顆心真的就放下了，對于家長來說，再沒有比這更好的感恩節(jié)禮物了。欣慰之余，我們感謝老師的無微不至的關(guān)愛和辛勤付出。

單單從群文件中下載一個(gè)2G的影音文件就用了半天時(shí)間，老師上傳的時(shí)間要多久呢？制作這樣的文件又要多久呢？每天，老師們悉心的照料孩子們吃飯睡覺之外，還進(jìn)行了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)等等，這背后的準(zhǔn)備和付出可想而知，難怪博客的刷新時(shí)間總是很晚！作為家長，我們感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，感謝老師對班級的愛、對孩子的愛、對工作的認(rèn)真和熱忱。相信如果不是這樣，我們看到的就是一場形式簡單內(nèi)容乏味的報(bào)告會了。

經(jīng)過這樣的一個(gè)特別的感恩節(jié)活動(dòng)，我們相信老師們是真的愛孩子，我們也理解為什么孩子那么聽老師的話，那么喜歡***班的每一位老師。所以，這樣特殊的節(jié)日里，我們也要感謝老師們，感謝你們給孩子的愛和付出！

幼兒園觀后感(篇3)

我認(rèn)真讀過《捕捉孩子的敏感期》之后才發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候我們對孩子的生活并不是真正的了解。其實(shí)，讀過此書之后感受頗深。很多時(shí)候成人自以為是按照成人世界的法則教導(dǎo)孩子，而我們并沒有發(fā)現(xiàn)是我們有意識的闖入了他們的世界，破壞了兒童世界的法則，還沾沾自喜的認(rèn)為我們是為他們好。其實(shí)，作為異物闖入孩子的和諧世界的我們所做的不是按照成人社會的日常規(guī)律和相關(guān)法律教導(dǎo)孩子要怎樣做，而是要認(rèn)真了解孩子的世界，讀懂他們的內(nèi)心，當(dāng)孩子們能夠安心放心的敞開心扉接納你的時(shí)候，你才能和他們成為朋友，開始發(fā)揮你來此世界的引導(dǎo)者的作用和目的，而在這之前，一切都是徒勞無功。

孩子的敏感期即為關(guān)鍵期，而孩子關(guān)鍵期的發(fā)展是決定孩子一生的關(guān)鍵，作為一名教師，要在充分了解孩子各年齡層發(fā)展關(guān)鍵期的方面的同時(shí)，也要在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻注意正確的引導(dǎo)孩子，最大限度促進(jìn)孩子更快更好的成長。孩子的不一樣年齡階段有著相對應(yīng)的發(fā)展關(guān)鍵期。

0--2歲：新生兒從剛剛出生就開始敏感的對待這個(gè)世界，無論從視覺、聽覺、口腔、手、還是行走和語言方面，都是孩子在這個(gè)年齡階段的關(guān)鍵期。當(dāng)新生兒睜開眼睛的那一霎那他們就從視覺開始觀察這個(gè)充滿陽光的世界，這時(shí)的我們要為孩子帶給科學(xué)的視覺環(huán)境，這不僅僅僅單純的是為孩子鍛煉眼睛的潛質(zhì)，更重要的是在視覺敏感期的階段的孩子的視覺與大腦發(fā)育與治理的發(fā)展都有務(wù)必的關(guān)聯(lián)。視覺是人腦獲得外界信息的重要渠道，能顯著影響腦部發(fā)育。這一時(shí)期的孩子開始用口認(rèn)識外部世界，因此吃手指的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)吃手指的現(xiàn)象在孩子生活中發(fā)生的時(shí)候，要正視這個(gè)問題，而不是絕對性的禁止。孩子在不會用語言表達(dá)的階段，他們用口去探索這個(gè)未知世界，從口到手這需要一個(gè)時(shí)刻過程。當(dāng)我們在安全的條件下，采取滿足孩子口腔的味覺和觸覺，給孩子帶給較硬的食物的科學(xué)方法并隨著孩子年齡的增長，孩子的手及其他器官也會出現(xiàn)敏感期，到那時(shí)，孩子用口探索世界的方式就會悄悄的退居二線了。相反，很多孩子到了上孩子園的年紀(jì)還是出現(xiàn)吃手這一現(xiàn)象，這很大一部分因素是家長的制止的原因。

2--4歲：這階段的孩子到了上孩子園的年紀(jì)，由獨(dú)立個(gè)體成長到群眾生活。很多時(shí)候，我所在的小班經(jīng)常會出現(xiàn)搶玩具在椅子上爬來爬去從衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片的這些現(xiàn)象，最初的我是采取制止的方法告訴孩子們這些行為時(shí)不正確的，而不沒有深刻的反思到這些正是這個(gè)年齡階段的孩子在自我意識的產(chǎn)生、空間感、和關(guān)注細(xì)小事物的敏感期方面的發(fā)展。對待什么都是我的的孩子，我們要給他們充分的選取，不好譴責(zé)還自己的行為，若是強(qiáng)迫孩子歸還屬于自己的物品給別人，孩子會絲毫感覺不到安全感。在正確引導(dǎo)孩子的同時(shí)，要給他們足夠的權(quán)利自己決定。而孩子對細(xì)小事物的觀察，皮亞杰認(rèn)為：兒童首先是透過簡單圖式發(fā)展認(rèn)知和認(rèn)識外在世界的。因此，兒童起初對世界的認(rèn)識務(wù)必是從微觀開始的，并且外在世界在他們眼里也是微觀的。亮晶晶這一現(xiàn)象幾乎在我所在小二班每一天都在上演。從開始的制止到此刻的別隨意丟棄孩子收集的小玩意兒，我深刻體會到觀察細(xì)小事物對孩子的重要性。為孩子創(chuàng)造一些小玩意或是帶領(lǐng)孩子進(jìn)行一節(jié)對亮晶晶的觀察教育活動(dòng)課遠(yuǎn)比經(jīng)常制止孩子在生活中玩亮晶晶要更科學(xué)、實(shí)際且更能解決問題。針對每一年齡階段的孩子的發(fā)展?fàn)顩r和哪些關(guān)鍵期在這階段發(fā)

展對孩子進(jìn)行了解，是用正確的方法引導(dǎo)孩子發(fā)展的一項(xiàng)必不可少且十分重要的環(huán)節(jié)。不僅僅僅如此，很多時(shí)候在孩子的日常生活中還會出現(xiàn)排斥一些孩子的個(gè)性現(xiàn)象，原來這正是孩子處在人際關(guān)聯(lián)的敏感期。這時(shí)我們要正確認(rèn)識到孩子的人際交往關(guān)聯(lián)的重要性。人際關(guān)聯(lián)很好的孩子和人際關(guān)聯(lián)很差的孩子的區(qū)別不是在他們喜不喜愛交往，而是在于他們的個(gè)人心理品質(zhì)和社交潛質(zhì)。行為表現(xiàn)是一項(xiàng)很重要的因素，表現(xiàn)友好、用心的交往行為就會受歡迎，而那些搶奪玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的兒童。這時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行正確的行為指導(dǎo)便顯得至關(guān)重要。但很多時(shí)候，這兩種孩子都會受到老師的關(guān)注，而經(jīng)常會不記得受忽略兒童，不受歡迎，也不受排斥。這時(shí)，我會經(jīng)常發(fā)動(dòng)全班孩子進(jìn)行記名字的游戲。那些孩子們都不記得名字的孩子在某一階段我會采取著重讓他們進(jìn)行表演、回答問題等方式使其受到關(guān)注。雖然在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的人際交往技能，但至少用科學(xué)的方法正確的解決孩子之間出現(xiàn)的問題。

年紀(jì)再大一些的兒童，比如4--5歲的中班孩子會出現(xiàn)一些關(guān)于婚姻和性別方面的問題等，5--6歲的大班孩子會在秩序方面、文字符號和數(shù)的排列組合等抽象方面產(chǎn)生一些問題，這就要求最為兒童導(dǎo)師的我們在生活中認(rèn)真觀察、正確指導(dǎo)孩子走出困惑，不進(jìn)如此還要重視家園教育，孩子園是孩子的第二個(gè)家，是孩子成長的沃土。但只依靠孩子園單方面的教育是不夠的，家長的緊密配合也是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

很多時(shí)候，孩子常常不知道自己犯了錯(cuò)誤，但是當(dāng)他們一旦意識到就會自己反省，他們有自我反省的潛質(zhì)，而作為教師的我們，要耐心的等待孩子改正錯(cuò)誤，這是每個(gè)孩子在成長中的必經(jīng)過程。老師的耐心教導(dǎo)，家長的支持配合，家園攜手共同教育為孩子順利透過敏感期奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)孩子健康快樂的成長。

幼兒園觀后感(篇4)

古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”可見，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不容易，其肩負(fù)著是無數(shù)人的期望和重托。對新時(shí)代的教師也無疑是一次對知識、教養(yǎng)本事、綜合素養(yǎng)的考驗(yàn)，其中教師對教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是一個(gè)值得研討的問題。

在實(shí)踐與反思中，我覺得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)，必須以促進(jìn)幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)適應(yīng)幼兒水平，對所提出的教育目標(biāo)，既不可任意拔高，也不能盲目滯后。資料應(yīng)以幼兒身心發(fā)展的成熟程序?yàn)榛A(chǔ)，注重幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。幼兒發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)部矛盾，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)促進(jìn)幼兒內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生并解決，促進(jìn)幼兒盡早盡快地獲得發(fā)展。教師不應(yīng)當(dāng)把著眼點(diǎn)放在幼兒今日明白了什么，明天將學(xué)會什么，而應(yīng)當(dāng)著重研究如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造本事，如何使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會學(xué)習(xí)，以及該活動(dòng)會對幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活化，就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義。要求選擇貼合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn)，把富有教育價(jià)值的資料納入教學(xué)之中，增加教育的人文精神。眾所周知，對幼兒來說，生長是重要的，他的發(fā)展是隨著生命運(yùn)動(dòng)而進(jìn)行的。兒童在自我的`親身生活實(shí)踐中，不斷地探索和學(xué)習(xí)，由此獲得各種生活知識，習(xí)得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以，幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活，遵循生活化的原則。

學(xué)前兒童的生活是活動(dòng)，愛活動(dòng)是學(xué)前兒童的天性?；顒?dòng)化原則是指教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織應(yīng)以活動(dòng)為基本形式，其本質(zhì)是經(jīng)過調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)取進(jìn)行外部活動(dòng)而引發(fā)進(jìn)取的內(nèi)部活動(dòng)。這種內(nèi)部活動(dòng)不僅僅是智力運(yùn)演，也是情緒調(diào)節(jié)、態(tài)度構(gòu)成、知識結(jié)構(gòu)化過程。

幼兒園觀后感(篇5)

《禮記中庸》十九章云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！薄安W(xué)慎思， 明辨篤行”，源于儒家文化中的哲學(xué)思想，很多大學(xué)用它作為校訓(xùn)，我感覺把它拿到家庭教育中未嘗不可，白話通俗的講意思即為“廣泛地學(xué)習(xí)它，詳細(xì)地詢問他，謹(jǐn)慎地思考它，明確地分辨它，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)行它?！睂τ谒奈鍤q小孩的教育渠道廣泛的多，可以戶外郊游擴(kuò)展視野、可以家庭親子互動(dòng)授之以道更加可以借助圖書這最樸素樸實(shí)的工具動(dòng)之于情、明之于理，通過閱讀進(jìn)行我們的“博學(xué)慎思、明辨篤行”。

從孩子剛滿周歲，給他看最淺顯的識物圖畫書，一歲半給他讀嬰兒畫報(bào)之類故事書，兩歲多一點(diǎn)上幼兒園學(xué)習(xí)，每晚睡前孩子主動(dòng)的有時(shí)還撒嬌的讓爸爸或媽媽必須讀故事給他聽，到現(xiàn)在孩子雖然認(rèn)識了不多的字，但還非常大膽的指著書念給大人聽，盡管很多時(shí)候是張冠李戴的念錯(cuò)，有時(shí)晚上大人沒忙完前，自己找出想看的書，翻著書、不算連貫的說著自己理解的書中講的故事，我感覺孩子在不斷進(jìn)步，盡管他沒有像有的孩子那樣認(rèn)識好多字、自己能獨(dú)立看書，但是我感覺有讀書的習(xí)慣、有想學(xué)習(xí)的心態(tài)比什么都重要！

幼兒園從去年11月份開始，可以借閱圖書，對于我們家長真是喜訊，一是可以讓孩子讀到更多的書，并且書的范圍廣，不像之前家長買書可能有自己的思維慣例，就買某種類型的圖書，孩子閱讀圖書理念上也受到了限制；二是大大減少了我們家庭購書的開支??！三是“書非借不能讀也”，孩子拿著借的書，一是知道愛惜書了，自己立馬產(chǎn)生概念：幼兒園的書不能丟、不能折、不能沾臟；二是快點(diǎn)讀完書的欲望更加強(qiáng)烈了，自己感覺不快點(diǎn)讀完，周一就要還書了，書沒讀完太可惜了；三是更加喜歡讀書，我家孩子多次提醒大人周二要早點(diǎn)到幼兒園接，要不然借不到想看的書了！

為什么讀書？可以認(rèn)識字、可以讓孩子靜下心來做一件事、可以增加孩子的涵養(yǎng)、可以讓孩子明白做事及做人的道理，眾多益處，讓大家選擇了圖書作為孩子教育的工具，但是當(dāng)你懷著太多的功利心去利用它，想讓所有益處都立竿見影，結(jié)果反而大打折扣，讀書本身就是細(xì)工慢活，如果孩子自己打心底喜歡讀書，主動(dòng)去選自己喜歡的書，主動(dòng)去琢磨書中的故事，主動(dòng)問若干為什么，讀完后切實(shí)領(lǐng)悟到書中道理，自然不自然生活中去實(shí)踐了，“博學(xué)慎思、明辨篤行”，益處自然實(shí)現(xiàn)了！我們家先生推崇“饑餓療法”，即沒必要強(qiáng)迫孩子“現(xiàn)在必須讀書了”，“今天必須讀完幾本書、多少頁”，這讓孩子感覺讀書是在完成任務(wù)，是在滿足父母，是為別人讀的！我們家習(xí)慣在晚上睡前一小時(shí)，和孩子一塊閱讀，在此之前督促他完成整理玩具、洗刷等小事情，“快點(diǎn)做，要不今晚沒時(shí)間一起讀書了”、“今天這事情你做錯(cuò)了，不陪你讀書了”、“你去做點(diǎn)…(小家務(wù)諸如疊衣服、擦桌子之類)，今天可以多看會書”等類似的話語，孩子認(rèn)為讀書是給他的獎(jiǎng)勵(lì)，他得爭取才可以，當(dāng)讀到書時(shí)他心里充滿幸福感！

從最初看識物圖畫書，孩子認(rèn)識到這個(gè)世界存在的五彩繽紛的事物，到看嬰兒畫報(bào)中的故事，孩子知道要講衛(wèi)生、講文明，以及到現(xiàn)在看繪本，孩子知道要禮讓、要分享、要分擔(dān)爸爸媽媽負(fù)擔(dān)等等，我感覺圖書真是個(gè)神奇的東西，它是我們家長的“分憂器”“減擔(dān)機(jī)”，孩子心態(tài)健康成長的“催化劑”！冰心老人說過“多讀書、讀好書、好讀書”，讀書有這么多好處，我們大家何樂而不為之！

幼兒園觀后感(篇6)

那些是我們的過去，是我們孩子的未來。

看到張以慶的《幼兒園》，每件事情都不是連貫的，它并不以某一個(gè)小孩或者某幾個(gè)小孩為主角。如果非要說的話，這部紀(jì)錄片的主角是有許多個(gè)，但是總的來說，都是一個(gè)形象，那就是幼兒園的小孩子。它的故事情節(jié)如此支離破碎，然而卻讓觀眾的印象很是深刻，因?yàn)樗憩F(xiàn)的就是在幼兒園中發(fā)生的事情，是上過幼兒園的人都會有過的經(jīng)歷。那一個(gè)個(gè)長鏡頭的組合以及關(guān)于孩子們鏡頭的特寫，還有鏡頭的運(yùn)動(dòng)來表現(xiàn)了孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，讓我不禁想起了幼兒園那些支離破碎的記憶。這部紀(jì)錄片的主題我最終還沒能確定下來，是表現(xiàn)人性本善還是人性本惡？是表現(xiàn)社會對孩子的影響嗎？也許只是幼兒園這個(gè)小社會？還是全都有？但是，可以確定的是，它一定表現(xiàn)了幼兒園那些小孩子的本性。

雖然這部作品的主題不大明確，但是它的敘事結(jié)構(gòu)還是頗為清晰的。這部作品的敘事角度，是以一般紀(jì)錄片常用的純客觀敘事的角度，講述幼兒園的故事。但由于這部紀(jì)錄片并不以某一個(gè)人為主角，而是以多件沒有清晰的時(shí)間線和因果關(guān)系的事情穿插而成的，因此可以定為它是以綴合式團(tuán)塊結(jié)構(gòu)的敘事模式來講述故事，根據(jù)小孩子的衣服，我們也可以判斷其敘事的時(shí)間是以夏秋冬春夏的方式來走的。在我看片子的過程中，令我印象最深的細(xì)節(jié)應(yīng)該就是那些背景的音樂，在這部紀(jì)錄片中，除了現(xiàn)場收的聲音樂聲還有幼兒園念的歌曲，只有那首《好一朵美麗的茉莉花》和口琴的音樂讓我印象最深。第一次出現(xiàn)的《茉莉花》背景音樂是在他們第一次午睡，在馬上要睡著和睡熟的時(shí)候出現(xiàn)。我忽然想起了以前在學(xué)校住宿的時(shí)候，睡醒了老師會播的音樂?？谇俚囊魳泛汀盾岳蚧ā范疾皇呛軞g快的，而是充滿一種淡淡的哀傷。那是我曾想快快長大的日子，想快點(diǎn)變成大人，快點(diǎn)成年，快點(diǎn)老去的時(shí)候。而當(dāng)我真正到了那個(gè)時(shí)候，我開始還念過去，那種大家都在一起玩，一起睡覺，不開心就哭，哭完就好了的童年。

看《幼兒園》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了那些小孩子竟然是如此的現(xiàn)實(shí)而又天真。他們知道要恨日本人，罵美國人，知道有愛，知道中國足球，評論起來也像個(gè)大人一樣能說出一套一套的話。但他們也會很直率的不開心就打，你打我我打你的，卻也會歧視，孤立別人。最終，我也想起來一些自己在幼兒園的片段，其實(shí)我們在幼兒園的時(shí)候就顯示出了自己的價(jià)值傾向，只不過那時(shí)候更坦率。

這部紀(jì)錄片中，有很多很多關(guān)于孩子們的特寫鏡頭，孩子明明白白的表現(xiàn)出了有攝像機(jī)這種東西在拍著他們，他們會不自覺地去看它。而在那些單獨(dú)插入的對孩子的訪談中，那些孩子都是那么的成熟。讓我無話可說。

話說在我看這部紀(jì)錄片的每一分鐘，我都有記錄下他們所做的所有事情。因此我也記下了很多紀(jì)錄片所用長鏡頭拍攝下來的東西，如第一次上幼兒園的孩子的哭鬧，吃飯、午睡時(shí)的孩子。讓我印象比較深的長鏡頭有兩個(gè)：一個(gè)是一個(gè)孩子在把椅子放好，卻一直失敗的場景，他把椅子翻了一次，卻依舊放不好，也意識不到問題在哪里。這讓我著急萬分，后來卻又釋然，鉆牛角尖卻不放棄的孩子，也是很可愛的。一個(gè)是通常都是最后一個(gè)被接走的孩子陳志鵬，這個(gè)長鏡頭是以一種平拍的方式去拍的，他老是在回頭看攝像機(jī)，或許是看活動(dòng)室的另外一個(gè)門，那一種躊躇，那一種期待過后的失望，讓我想起了在求學(xué)生涯中，同是幾乎老在最后被接走的自己的心情，總是在怕，怕家人不再接自己了，但其實(shí)心里知道不會被拋下，卻還會恐慌的難以言喻的心情。

那些不會再來的過去，那些泛黃的記憶，伴隨著音樂慢慢地遠(yuǎn)去吧。

幼兒園觀后感(篇7)

讀《如何成為高效能教師》一書，使我對有效教學(xué)的涵義以及實(shí)施有效教學(xué)的途徑和方法有系統(tǒng)了解和整體認(rèn)知，所謂有效教學(xué)是指教師所采取的遵循教學(xué)活動(dòng)客觀規(guī)律，以優(yōu)化的速度、效益和效率促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)上獲得整合、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展，從而高效能地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的一切行為，從本質(zhì)上說有效教學(xué)就是一種目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)簡單灌輸，只關(guān)注如何使學(xué)生接受教學(xué)內(nèi)容，而沒有考慮學(xué)生的個(gè)人需求和自主權(quán)，使學(xué)生學(xué)得辛苦，教師教得辛苦，導(dǎo)致時(shí)間+汗水=低效結(jié)果。而有效教學(xué)的有效，主要是指通過教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。

通讀此書以后，我越來越堅(jiān)定地認(rèn)為提高課堂教學(xué)有效性是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，針對提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性即如何使學(xué)生在在繁忙的學(xué)業(yè)中把英語學(xué)得有興趣，有成效呢？下面我結(jié)合《如何成為高效能教師》一書內(nèi)容和自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法。

一、真正的高效能教師必須一開始就成功

書中談到普通教師在開學(xué)第一天往往直切正題只顧講課或做個(gè)小游戲來拉近與學(xué)生的距離，結(jié)果這樣的教師在以后的日子里，只得追著學(xué)生學(xué)。而高效能教師在第一天就能很好的掌控大局，組織安排好課堂教學(xué)進(jìn)程，使學(xué)生明白自己該做什么，怎樣取得成功。不能天真的認(rèn)為與自己的學(xué)生打成一片、一團(tuán)和氣，并成為他們的朋友就是一名成功的教師。開學(xué)第一周，最重要的事情是建立教學(xué)的一致性、連貫性。會用最初的兩周的時(shí)間教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧谝恢边B貫的教學(xué)氛圍中約束和控制自己的行為。學(xué)生的期末成績與教師在學(xué)年伊始建立起來的課堂程序息息相關(guān)。假如有特殊情況，教師沒有布置任務(wù)，學(xué)生也會井然有序，知道該做什么。

二、高效能教師將自己得體的包裝為一個(gè)職業(yè)教育工作者，來示范成功。

在一個(gè)理想的世界里，我們最好是作為自己本身而被接受，而不是因?yàn)槲覀兊耐庥^。但是，在現(xiàn)實(shí)世界中，我們看得見摸得著的自身總是在受到不斷地審視。

在學(xué)生眼中，你就是一個(gè)能走能說的廣告，你最好是讓你的穿著為你工作而不是讓它阻礙你。高效能教師像專業(yè)教育家一樣穿著得體，來示范成功。我們散步、談話等一言一行均在昭示著我們是個(gè)什么樣的人，同時(shí)也昭示著我們相信自己是一個(gè)專業(yè)教育工作者。服裝可能不會成就一個(gè)人，但卻可以成為阻礙一個(gè)人成功的重要因素，研究表明，教師的穿著會影響學(xué)生的功課、態(tài)度和紀(jì)律。學(xué)生們留意他們的教師的穿著如何，他們會以同樣的方式留意他們自身及相互之間的穿著的適應(yīng)性。當(dāng)你早晨穿著好后，當(dāng)你去學(xué)校面對你的學(xué)生前，對著鏡子看看自己。你自己可以問你自己這三個(gè)問題：1。像你這般穿著，房地產(chǎn)機(jī)構(gòu)會不會聘用你？2。像你這般穿著，麥當(dāng)勞會不會讓你將食物遞給顧客？3。你有沒有信心，將你的愛子、孫子、侄子或外甥送到學(xué)校，交給像你這樣穿著的教師教育呢？從你的得體穿著中，給學(xué)生、給同事、給領(lǐng)導(dǎo)傳遞的信息是你是專業(yè)、自豪、執(zhí)著、專注、有責(zé)任心而且受到賞識的人群當(dāng)中的一個(gè)。

三．違反紀(jì)律方案要承擔(dān)后果。

違反規(guī)則必須承擔(dān)后果。有些規(guī)則即使違反了，教師也不會違反者實(shí)行任何懲罰，這使得有些學(xué)生認(rèn)為他們可以不遵守這些規(guī)則。犯錯(cuò)的學(xué)生如果質(zhì)問你你為什么跟我過意不去我做了什么其他人也那樣做的，為什么只看我你不要爭辯，不要吼叫，也無需提高你的嗓門。每次都只要平靜的說因?yàn)槟氵x擇了違反規(guī)則幾次過后，沒有學(xué)生再會問這樣的問題，因?yàn)槊總€(gè)人都完全清楚你會怎樣回答。規(guī)則要經(jīng)大家討論后一致簽名同意這樣幾周、幾個(gè)月以后，如果還有人問你，你唯一需要做的就是面帶微笑地站在學(xué)生前面---全班學(xué)生將替你回答。

當(dāng)上課時(shí)，不要停止講課去懲罰違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，這樣會干擾教學(xué)節(jié)奏。實(shí)施處罰的方式--白色書寫板、罰單、圖案（讓學(xué)生制作代表他們自己的圖案或剪紙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則時(shí)，在布告欄上代表該學(xué)生的圖案上標(biāo)記一下。

《如何成為高效能教師》一書，真的值得我們花時(shí)間閱讀，內(nèi)容精彩，介紹教學(xué)方法獨(dú)特，通過不斷學(xué)習(xí)這些方法和不斷地實(shí)踐創(chuàng)新，才能積累更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高有效教學(xué)能力，才能使教育質(zhì)量得到持續(xù)發(fā)展，才能察實(shí)現(xiàn)我們要追求時(shí)間+策略=高效的有效教學(xué)。

幼兒園觀后感(篇8)

我讀了《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》里的“幼兒園本研修”部分，這部分內(nèi)容使我了解到為進(jìn)一步發(fā)展幼兒教教育事業(yè)，我們國家進(jìn)行多次幼幼教改革，所有這些努力使我們對幼兒教師專業(yè)成長有了進(jìn)一步的了解，對幼兒教育進(jìn)一步明確了方向，同時(shí)也進(jìn)一步掌握了教育規(guī)律，對教師的使命有了更深刻的體會，知道要做好一個(gè)好老師，好班主任，應(yīng)該做到“三心二意”。所謂“三心二意”，是指愛心、信心、恒心這“三心”，真情實(shí)意、深情厚誼這“二意”，能做到三心二意的老師一定是熱愛孩孩子，善于研究孩子、會呵護(hù)孩子心靈、受孩子喜歡的好老師。

書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評價(jià)等諸方面的問題都是通過不斷的實(shí)踐研究，摸索出來的，以往的一日活動(dòng)中存在著六多現(xiàn)象，即集體活動(dòng)多于自由活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)多于游戲活動(dòng)，室內(nèi)活動(dòng)多于戶外活動(dòng)，等待時(shí)間多，控制時(shí)間多，班級人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然僅是不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性，但不可否認(rèn)有些時(shí)候在教育活動(dòng)中，因急于求成，過多的干預(yù)了孩子的自由學(xué)習(xí)。老師講的過多，限制了孩子思維的發(fā)展。讓孩子失去了自由探索的空間。生活教育中有時(shí)缺乏耐心，不是去教孩子做，而是過多的幫孩子做，導(dǎo)致孩子們的自理能力的發(fā)展受到了限制。

一個(gè)教師不管他唱的有多好，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ)，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失敗的，只不過是一個(gè)人的表演罷了。什么才是好的課程，好的教育？答案只有一個(gè)，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音，順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)，說他們聽的懂得話，把教育融進(jìn)游戲盒生活之中，還給他們自由的天空，讓他們在快樂中健康的成長。

教師的教育對象是活得個(gè)體，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，靈活的教育個(gè)體，促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不多的學(xué)習(xí)，不斷的向?qū)I(yè)方向發(fā)展。

幼兒園觀后感(篇9)

我認(rèn)真讀過《捕捉孩子的敏感期》之后才發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候我們對幼兒的生活并不是真正的了解。其實(shí)，讀過此書之后感受頗深。很多時(shí)候成人自以為是按照成人世界的法則教導(dǎo)孩子，而我們并沒有發(fā)現(xiàn)是我們有意識的闖入了他們的世界，破壞了兒童世界的法則，還沾沾自喜的認(rèn)為我們是為他們好。其實(shí)，作為“異物”闖入幼兒的和諧世界的我們所做的不是按照成人社會的日常規(guī)律和相關(guān)法律教導(dǎo)幼兒要怎樣做，而是要認(rèn)真了解孩子的世界，讀懂他們的內(nèi)心，當(dāng)孩子們能夠安心放心的敞開心扉接納你的時(shí)候，你才能和他們成為朋友，開始發(fā)揮你來此世界的引導(dǎo)者的作用和目的，而在這之前，一切都是徒勞無功。

孩子的敏感期即為關(guān)鍵期，而幼兒關(guān)鍵期的發(fā)展是決定孩子一生的關(guān)鍵，作為一名教師，要在充分了解幼兒各年齡層發(fā)展關(guān)鍵期的方面的同時(shí)，也要在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻注意正確的引導(dǎo)幼兒，限度促進(jìn)幼兒更快更好的成長。幼兒的不同年齡階段有著相對應(yīng)的發(fā)展關(guān)鍵期。

0--2歲：新生兒從剛剛出生就開始敏感的對待這個(gè)世界，無論從視覺、聽覺、口腔、手、還是行走和語言方面，都是幼兒在這個(gè)年齡階段的關(guān)鍵期。當(dāng)新生兒睜開眼睛的那一霎那他們就從視覺開始觀察這個(gè)充滿陽光的世界，這時(shí)的我們要為幼兒帶給科學(xué)的視覺環(huán)境，這不僅僅單純的是為幼兒鍛煉眼睛的潛力，更重要的是在視覺敏感期的階段的幼兒的視覺與大腦發(fā)育與治理的發(fā)展都有必須的關(guān)系。視覺是人腦獲得外界信息的重要渠道，能顯著影響腦部發(fā)育。這一時(shí)期的幼兒開始用口認(rèn)識外部世界，因此吃手指的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)吃手指的現(xiàn)象在幼兒生活中發(fā)生的時(shí)候，要正視這個(gè)問題，而不是絕對性的禁止。幼兒在不會用語言表達(dá)的階段，他們用口去探索這個(gè)未知世界，從口到手這需要一個(gè)時(shí)間過程。當(dāng)我們在安全的條件下，采取滿足孩子口腔的味覺和觸覺，給孩子帶給較硬的食物的科學(xué)方法并隨著幼兒年齡的增長，孩子的手及其他器官也會出現(xiàn)敏感期，到那時(shí)，孩子用口探索世界的方式就會悄悄的退居二線了。相反，很多幼兒到了上幼兒園的年紀(jì)還是出現(xiàn)“吃手”這一現(xiàn)象，這很大一部分因素是家長的制止的原因。

2--4歲：這階段的幼兒到了上幼兒園的年紀(jì)，由獨(dú)立個(gè)體成長到群眾生活。很多時(shí)候，我所在的小班經(jīng)常會出現(xiàn)“搶玩具”、“在椅子上爬來爬去”、“從衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的這些現(xiàn)象，最初的我是采取制止的方法告訴孩子們這些行為時(shí)不正確的，而不沒有深刻的反思到這些正是這個(gè)年齡階段的幼兒在自我意識的產(chǎn)生、空間感、和關(guān)注細(xì)小事物的敏感期方面的發(fā)展。對待“什么都是我的”的幼兒，我們要給他們充分的選取，不要譴責(zé)還自己的行為，若是強(qiáng)迫孩子歸還屬于自己的物品給別人，孩子會絲毫感覺不到安全感。在正確引導(dǎo)幼兒的同時(shí)，要給他們足夠的權(quán)利自己決定。而幼兒對細(xì)小事物的觀察，皮亞杰認(rèn)為：兒童首先是透過簡單圖式發(fā)展認(rèn)知和認(rèn)識外在世界的。因此，兒童起初對世界的認(rèn)識必須是從微觀開始的，并且外在世界在他們眼里也是微觀的?！傲辆ЬА边@一現(xiàn)象幾乎在我所在小二班每一天都在上演。從開始的制止到此刻的別隨意丟棄孩子收集的小玩意兒，我深刻體會到觀察細(xì)小事物對孩子的重要性。為孩子“創(chuàng)造”一些小玩意或是帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一節(jié)對“亮晶晶”的觀察教育活動(dòng)課遠(yuǎn)比經(jīng)常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科學(xué)、實(shí)際且更能解決問題。針對每一年齡階段的幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和哪些關(guān)鍵期在這階段發(fā)展對幼兒進(jìn)行了解，是用正確的方法引導(dǎo)幼兒發(fā)展的一項(xiàng)必不可少且十分重要的環(huán)節(jié)。不僅僅如此，很多時(shí)候在幼兒的日常生活中還會出現(xiàn)“排斥一些幼兒”的奇怪現(xiàn)象，原先這正是孩子處在人際關(guān)系的敏感期。這時(shí)我們要正確認(rèn)識到幼兒的人際交往關(guān)系的重要性。人際關(guān)系很好的幼兒和人際關(guān)系很差的幼兒的區(qū)別不是在他們喜不喜歡交往，而是在于他們的個(gè)人心理品質(zhì)和社交潛力。()行為表現(xiàn)是一項(xiàng)很重要的因素，表現(xiàn)友好、用心的交往行為就會受歡迎，而那些搶奪玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的兒童。這時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行正確的行為指導(dǎo)便顯得至關(guān)重要。但很多時(shí)候，這兩種幼兒都會受到老師的關(guān)注，而經(jīng)常會不記得“受忽略兒童”，不受歡迎，也不受排斥。這時(shí)，我會經(jīng)常發(fā)動(dòng)全班幼兒進(jìn)行“記名字”的游戲。那些孩子們都不記得名字的幼兒在某一階段我會采取著重讓他們進(jìn)行表演、回答問題等方式使其受到關(guān)注。雖然在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的人際交往技能，但至少用科學(xué)的方法正確的解決幼兒之間出現(xiàn)的問題。

年紀(jì)再大一些的兒童，比如4--5歲的中班幼兒會出現(xiàn)一些關(guān)于婚姻和性別方面的問題等，5--6歲的大班孩子會在秩序方面、文字符號和數(shù)的排列組合等抽象方面產(chǎn)生一些問題，這就要求最為兒童導(dǎo)師的我們在生活中認(rèn)真觀察、正確指導(dǎo)幼兒走出困惑，不進(jìn)如此還要重視家園教育，幼兒園是孩子的第二個(gè)家，是孩子成長的沃土。但只依靠幼兒園單方面的教育是不夠的，家長的緊密配合也是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

很多時(shí)候，孩子常常不明白自己犯了錯(cuò)誤，但是當(dāng)他們一旦意識到就會自己反省，他們有自我反省的潛力，而作為教師的我們，要耐心的等待幼兒改正錯(cuò)誤，這是每個(gè)孩子在成長中的必經(jīng)過程。老師的耐心教導(dǎo)，家長的支持配合，家園攜手共同教育為孩子順利透過敏感期奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。

幼兒園觀后感(篇10)

通過學(xué)習(xí)相楠老師分享的美國幼兒園、華裔家庭與孩子，最大的感觸就是我們的孩子是幸福的。

怎么幸福呢，因?yàn)槲覀冇卸嗖哦嗨嚨睦蠋?，而美國幼師卻只需要高中畢業(yè)就可以任教了，我們的孩子喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園老師創(chuàng)建的環(huán)境，兒歌與舞蹈。

在分享的過程中，老師有提到對于學(xué)校的活動(dòng)，那些精英家長們參與度非常高，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，對于孩子的教育問題，家長應(yīng)給予更多的配合，家長應(yīng)該參與到孩子的成長過程中，多與孩子溝通，尊重孩子的想法，遇到問題應(yīng)及時(shí)向老師反應(yīng)，與老師一起尋找解決的方法，一起見證孩子的成長。

社會學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作、協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成?！奔议L是孩子的第一位老師，家長在教育中的地位是多么的重要，對于孩子成長過程中的影響有多大。但在這個(gè)面向金錢的時(shí)代里，想要培養(yǎng)孩子完善的品格，家長就一定要走到孩子的內(nèi)心世界，真正的用心去了解孩子，尊重孩子，才能得到孩子的信任更全面的認(rèn)識自己的孩子，也才能更好的教育自己的孩子。

幼兒園運(yùn)動(dòng)會觀后感范文(精選5篇)

編輯為了讓大家能夠更好地閱讀精心準(zhǔn)備了今天的“幼兒園運(yùn)動(dòng)會觀后感范文”，你是否正在為寫作品名觀后感犯愁呢？每次看完一部作品后，都會深深被演員的演技所折服。?觀影可以放松身心，收獲不一樣的感受，撰寫觀后感要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，融進(jìn)自我，讀書如同與自己的靈魂對話愿我們一起感悟生命的真諦和價(jià)值！

幼兒園運(yùn)動(dòng)會觀后感范文(篇1)

一。運(yùn)動(dòng)會對每個(gè)孩子的父母來說都是美好的回憶。踏入社會做父母后，這種活動(dòng)已經(jīng)成為我們無法企及的奢侈品。公辦幼兒園新開的親子運(yùn)動(dòng)會，對我們所有的家長和孩子來說，都是一次非常難忘的經(jīng)歷。

這是我第一次參加在幼兒園舉行的親子運(yùn)動(dòng)會。我希望我的孩子們能在運(yùn)動(dòng)場上表現(xiàn)出勇敢和自信，我擔(dān)心他們在這種情況下會不會膽怯。這對我平時(shí)性格內(nèi)向、不太活潑的兒子來說是個(gè)挑戰(zhàn)。畢竟，這是他一生中的第一次運(yùn)動(dòng)會。

4月8日下午2:30，在東道主老師的講解下，小組運(yùn)動(dòng)會正式開始。做為家長，孩子們穿著整齊的衣服，踏實(shí)的步伐走進(jìn)操場，感到自豪和震驚。

以下兒童廣播體操表演，一張純潔可愛的臉，為比賽增添了活力。

作為孩子的母親，我很高興看到，雖然我兒子第一次進(jìn)入操場時(shí)心情不好，但他能夠保持秩序。因?yàn)槲覀兊氖韬?，比賽前沒有確認(rèn)項(xiàng)目，兒子在“爬爬樂”的比賽中眼角還掛著淚水，在游戲中他落在了最后，但他還是堅(jiān)持了下來，沒有因?yàn)槭《艞?。隨后我們一家參加了“運(yùn)骨頭”的親子項(xiàng)目，兒子很努力，我們合作得不錯(cuò)。

對于孩子們來說，雖然他們不能真正理解游戲的意義，但這是他們第一次接觸體育運(yùn)動(dòng)的最真實(shí)的體驗(yàn)。通過參加活動(dòng)，他們在年輕人心中播下了集體榮譽(yù)的種子。看著孩子們像小鳥一樣在操場上快樂地奔跑，看著他們用自己的心去體會這一成功，用自己的眼睛去感受那美妙，我也獲得了一顆童心，一種感動(dòng)。

在我們?yōu)閷氊悅兏吲d的時(shí)候，同時(shí)也感到不足，當(dāng)我們正在積極的參與游戲時(shí)，當(dāng)我們正在為寶貝們加油、歡呼時(shí)，我們卻忽略了現(xiàn)場的秩序，在不知不覺中我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了自己的座位，沒能很好的遵守現(xiàn)場秩序，讓老師們費(fèi)心了。相信在吸取這次經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)下次我們會做得更好。

運(yùn)動(dòng)會圓滿成功，可想而知，各位老師為之付出了多少心血，能看到孩子們在幼兒園茁壯成長，身為家長的我們，感到欣慰。在這里，我要由衷地說一聲：“老師們，辛苦了?！?/p>

最后，我希望奧運(yùn)會一年比一年好。

2。2015年10月29日，海軍工程大學(xué)幼兒園第二屆親子運(yùn)動(dòng)會在陽光明媚的秋天舉行。

運(yùn)動(dòng)會對于每個(gè)幼兒家長來說，都可能只是美好的回憶了。參加工作后，為人父母的我們對于這種活動(dòng)已是一種遙不可及的奢望。海軍工程大學(xué)幼兒園舉辦的新一屆親子運(yùn)動(dòng)會，對所有家長和孩子來說都是一次非常難忘的經(jīng)歷。

與以往的運(yùn)動(dòng)會相比：1、運(yùn)動(dòng)會規(guī)模較大，人數(shù)較多。幼兒園的所以班級、所以孩子們都參加了。

2,組織的更加有規(guī)模。場地的布置、家長的分工、童裝的統(tǒng)一，都體現(xiàn)了幼兒園的精心策劃。3,家長和孩子們的熱情更高。

運(yùn)動(dòng)會從上午9:00持續(xù)到11:00，持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，因此參加活動(dòng)的家長、孩子和老師一直都很感興趣和熱情，直到運(yùn)動(dòng)會結(jié)束

運(yùn)動(dòng)會的召開加強(qiáng)了教師、家長和孩子之間的溝通。我們能夠在非常輕松的氣氛中相互合作，給孩子們留下了深刻的印象，增進(jìn)了他們與老師和家長的家庭關(guān)系。

對孩子們來說，雖然他們不能真正理解運(yùn)動(dòng)會的意義，但這是他們接觸體育最真實(shí)的體驗(yàn)。通過參加活動(dòng)，他們在年輕人的心中播下了集體榮譽(yù)的種子。同時(shí)，當(dāng)孩子們聽到自己的班級獲得第一的時(shí)候那興高采烈的神情，使得他們倍有滿足感，也倍加珍惜自己的榮譽(yù)，增強(qiáng)了孩子們的自信心。

幼兒園運(yùn)動(dòng)會觀后感范文(篇2)

幼兒園要開運(yùn)動(dòng)會。我有幾千萬的想象力，比如：能有什么樣的競爭？嬰兒能展示什么？他們還是那么小，父母的反應(yīng)，等等。終于，21日，我滿懷期待地早早來到幼兒園。

場地已經(jīng)搭建好，還有一個(gè)觀眾區(qū)供家長們坐下。在***的主持下，小運(yùn)動(dòng)員們穿著園服很是整齊。讓基礎(chǔ)班的孩子們看看，拉火車進(jìn)來。這是陳老師帶領(lǐng)的漢語班的孩子們。

上帝啊！我的孩子還是個(gè)隊(duì)長！他們高喊口號，開心地笑：

“國學(xué)托班，爭鋒奪冠!!”好有氣勢，還真有點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員的范兒呢。家長們看著自己的寶貝出來了，也很高興地叫他們的名字，揮手。

這下把剛?cè)雸@的小朋友給惹哭了，要找爸爸媽媽，這只是一個(gè)小插曲。小朋友們排好隊(duì)開始做操了，隨著**響起，兩隊(duì)的小朋友做的可真棒呀!家長們早已經(jīng)坐不住了，趕忙拍照、錄像，恐怕錯(cuò)過了。

比賽開始了，第一項(xiàng)是親子游戲，家長站在布袋里，小朋友爬著鉆過三個(gè)圈，然后過獨(dú)木橋，家長抱起寶貝用木棍趕皮球，到終點(diǎn)坐爆一只氣球，梁老師這樣演示著，小朋友們把規(guī)則記得牢牢的，每個(gè)人都很認(rèn)真，家長們玩的更是不亦樂乎。在坐氣球的時(shí)候失去平衡，有的還是用后背壓爆的，四腳朝天。寶貝們也給家長加油，真的好幸福。

第二項(xiàng)是畫臉譜，是媽媽們來做。把五官畫好后還要長出頭發(fā)來，我認(rèn)為還是國學(xué)托班的媽媽們畫的不錯(cuò)，因?yàn)?**說可以回家當(dāng)門神用哦!第三項(xiàng)是爸爸們的游戲，要和老師們對決，先做前滾翻，然后坐在有耳朵的氣球上跳躍，老師們個(gè)個(gè)都很棒，充滿了年輕、活力。

陳老師她跳的最快，已經(jīng)到了終點(diǎn)了，還剎不住車。還有一位長頭發(fā)的老師。當(dāng)她跳舞的時(shí)候，長長的辮子直立在空中，真的很可愛。比賽結(jié)束了。時(shí)間很短，但卻充滿了幸福。幼兒園園長還為孩子們頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)品！

國學(xué)托班的老師、小朋友、家長還照了全家福，永遠(yuǎn)留下了這美好的瞬間。

希望幼兒園以后還能多多的舉辦一些這樣的親子活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒園和家長之間的溝通，真的很開心，這種開心和幸福是從來沒有體會過的，梁家鳴能有這樣的表現(xiàn)，都是三位老師辛苦工作的結(jié)果，真的很感謝你們，通過上幼兒園，寶貝真的長大了很多，能背好多的兒歌，動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力、還有溝通能力都有所提高，感謝老師在學(xué)***活上對梁家鳴的幫助和關(guān)心!再次感謝***、陳老師、梁老師，謝謝!你們辛苦了!

籌備近一個(gè)月的城西幼兒園第二屆親子游戲圓滿結(jié)束。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但比賽中的精彩場面和熱鬧氣氛仍記憶猶新。本次運(yùn)動(dòng)會以“親子同樂、運(yùn)動(dòng)快樂、強(qiáng)身健體、立志成才”為主題，在運(yùn)動(dòng)會中，幼兒收獲了快樂與成功，家長們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次運(yùn)動(dòng)會總結(jié)如下：

我園領(lǐng)導(dǎo)十會重視本次運(yùn)動(dòng)會，為了保證運(yùn)動(dòng)會的順利進(jìn)行，我們特別成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由張園長和曹園長擔(dān)任總指揮，由總務(wù)部負(fù)責(zé)策劃，安保部則負(fù)責(zé)道具及安全保障。其他成員也分工明確，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)時(shí)間、地點(diǎn)合理。運(yùn)動(dòng)會分為兩天四場?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊。四項(xiàng)活動(dòng)均順利開展，得到了家長的一致好評。

本次活動(dòng)是以孩子和家長為主體，主要體現(xiàn)“親子同樂、運(yùn)動(dòng)快樂”這個(gè)主題，所以我們各班在體育游戲設(shè)計(jì)上，都符合各班年齡層幼兒生理和心理特點(diǎn)，非常有趣味性?；顒?dòng)當(dāng)天，孩子們和父母玩的很開心，讓孩子們感到原來的運(yùn)動(dòng)是那么的快樂。

這項(xiàng)活動(dòng)對所有家長開放。家長不僅參與了孩子的器械鍛煉和晨練表演，還了解了孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并親自參與了親子游戲。每次運(yùn)動(dòng)會上家長的拔河比賽都是高潮。家長們積極參與。孩子們?yōu)楦改笟g呼，氣氛很熱烈。從活動(dòng)前后的反應(yīng)來看，家長對活動(dòng)的組織安排非常滿意。

為了籌備這次運(yùn)動(dòng)會，老師們和孩子都十分辛苦。每天都努力練習(xí)，只為把孩子們和自已最好的一面展現(xiàn)給家長們。運(yùn)動(dòng)會當(dāng)天，老師們表現(xiàn)出最好的狀態(tài)，和孩子和父母一起玩耍。

這是對社會展示我園體育特色活動(dòng)成果和我園教師良好風(fēng)范的良好示范。

此次運(yùn)動(dòng)會給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會，孩子們在運(yùn)動(dòng)會中體會了競爭的意義，學(xué)會了堅(jiān)持，學(xué)會了為別人喝彩。今后我們將組織更多類似的活動(dòng)，讓孩子們有更多的鍛煉和學(xué)習(xí)。我們相信在未來的活動(dòng)中，我們會收獲更多，孩子們也會收獲更多。

幼兒園運(yùn)動(dòng)會觀后感范文(篇3)

20xx年10月29日,海軍工程大學(xué)幼兒園第二屆親子運(yùn)動(dòng)會在陽光明媚的秋天里,隆重的舉行了。

運(yùn)動(dòng)會對于每個(gè)幼兒家長來說，都可能只是美好的回憶了。參加工作后，為人父母的我們對于這種活動(dòng)已是一種遙不可及的奢望。海軍工程大學(xué)幼兒園舉辦的這次別開生面的親子運(yùn)動(dòng)會，對于全體家長、孩子們來說，都是一次非常難忘的經(jīng)歷。

這屆運(yùn)動(dòng)會與上屆相比:所以孩子們都參加了。家長的分工、孩子們的服裝統(tǒng)一,無不體現(xiàn)出幼兒園的精心策劃。孩子們和老師始終興趣盎然,熱情不減,直至運(yùn)動(dòng)會結(jié)束.

運(yùn)動(dòng)會的召開，增強(qiáng)了老師、家長與孩子們的交流，我們能夠在非常輕松的氛圍中互相協(xié)作，給孩子們留下了深刻的印象，增進(jìn)了孩子們與老師、家長的親情。

對于孩子們來說，雖然他們還不能真正體會運(yùn)動(dòng)會召開的意義，但這是他們接觸運(yùn)動(dòng)的最真實(shí)的體驗(yàn)，通過參與活動(dòng)，在孩子幼小的心靈，種下了集體榮譽(yù)的種子。同時(shí)，當(dāng)孩子們聽到自己的班級獲得第一的時(shí)候那興高采烈的神情，使得他們倍有滿足感，也倍加珍惜自己的榮譽(yù)，增強(qiáng)了孩子們的自信心。

這次親子運(yùn)動(dòng)會的順利舉行，來自于幼兒園老師們的辛勤工作和精心的組織，衷心的對幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師們道一聲：“老師們，您們辛苦啦!”

幼兒園運(yùn)動(dòng)會觀后感范文(篇4)

近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的一場幼兒園運(yùn)動(dòng)會。作為一名教育工作者，我深深地感受到了孩子們在運(yùn)動(dòng)會上那種精神上的成長和身體上的鍛煉。下面將結(jié)合我所見所感，談一談我的觀后感。

首先，我要說的是孩子們表現(xiàn)出色。雖然他們年齡還小，但在運(yùn)動(dòng)場上卻展現(xiàn)出了非凡的能力。他們在跑步、跳繩、接力等多個(gè)項(xiàng)目中都表現(xiàn)得非常出色。不僅發(fā)揮了自己的實(shí)力，還充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神，緊密配合，共同完成了比賽，得到了觀眾的陣陣掌聲。

其次，我要談?wù)劶议L們的角色。他們是今天運(yùn)動(dòng)會的觀眾和見證者，也是孩子們的支持者和幫助者。在比賽期間，家長們默默地在場外支持著孩子們，在孩子們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，他們則以最熱烈的掌聲和喊聲慶賀。同時(shí)，他們也用行動(dòng)告訴孩子們，“勝敗乃兵家常事”，無論輸贏，如何正確的面對比賽，重要的是參與過程，享受運(yùn)動(dòng)。

最后，我要提到的是策劃組織方面的工作。運(yùn)動(dòng)會的成功離不開策劃組織者的周到安排和細(xì)心準(zhǔn)備。從場地布置、器材調(diào)配、負(fù)責(zé)制定比賽規(guī)則，一直到培訓(xùn)裁判等多個(gè)環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了他們富有創(chuàng)新精神和專業(yè)水準(zhǔn)。運(yùn)動(dòng)會的勝利離不開這些默默無聞的人的付出，值得我們深深感謝。

總之，這次幼兒園運(yùn)動(dòng)會讓我深刻地感受到了孩子們運(yùn)動(dòng)的重要性。運(yùn)動(dòng)鍛煉既可以促進(jìn)孩子們身體的發(fā)育，又可以激發(fā)他們積極向上、團(tuán)隊(duì)合作的精神。同時(shí)，這也需要家長和學(xué)校的全力支持和保障。希望今后能有更多的機(jī)會讓孩子們參與到運(yùn)動(dòng)中來，讓他們在健康成長的同時(shí)，享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

幼兒園運(yùn)動(dòng)會觀后感范文(篇5)

“二十四節(jié)氣”在我國中原地區(qū)很準(zhǔn)確，幼兒園秋季親子運(yùn)動(dòng)會觀后感。這不，剛過“霜降”，氣溫驟然下降，人們大都加添了衣服，有的穿上了棉衣。我不耐熱也不耐寒。我上下穿著厚衣服。我派兩個(gè)孫子去幼兒園參加運(yùn)動(dòng)會。

天黑喪著臉，雖然沒有風(fēng)，但是，騎著車，還是寒風(fēng)刺骨。

當(dāng)我們剛踏進(jìn)校園 ，迎面就看見電子屏幕上鮮紅的熱烈的歡迎詞，會場正面是主席臺，會場兩側(cè)是兩個(gè)高大的充氣紅燈籠立柱，上面寫著一副對聯(lián)，會場四周，擁擠著圍觀的幼兒家長，二三層樓的陽臺上，也圍滿了人。我忘記了寒冷，把孩子們排在了他們的隊(duì)伍里，也擠進(jìn)了人群。

開幕式開始了。“......追逐十月的和風(fēng)，沐浴金秋的陽光，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，秋季親子運(yùn)動(dòng)會開幕了......

”頓時(shí)，我也仿佛感到了“和風(fēng)”的吹拂、“陽光”的沐浴，心里感到熱乎乎的。在雄壯的樂曲聲中，代表隊(duì)依次入場。接著，一群年輕的老師表演了精彩的舞蹈，一群天真活潑的小朋友表演了太極劍武術(shù)，最后，一群抱著兩朵巨大的金色向日葵的小朋友向大會呈現(xiàn)了一幅沸騰的畫面。

我面前的小朋友們不就是朝氣蓬勃的祖國花朵嗎？

天冷！心熱！

當(dāng)你難過的時(shí)候，當(dāng)你難過的時(shí)候，當(dāng)你生氣的時(shí)候，去看看那些盛開的花朵吧！你就去想一想稚嫩可愛的花朵吧！讓那些煩人的事情，讓那些不愉快的事情，遠(yuǎn)離我們！

動(dòng)物園觀后感精選5篇

相信大家都寫過作文吧，寫作文能夠鍛煉我們的思維能力，好的作文是可以引起讀者共鳴的，優(yōu)秀的作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？為此，小編特意呈上“動(dòng)物園觀后感精選5篇”，供你參考和使用，請收藏和分享。

動(dòng)物園觀后感【篇1】

今天，天氣晴朗，因受臺風(fēng)影響，涼風(fēng)拂面，氣候非常愜意。我和爸爸興高采烈地一起去參觀杭州。

進(jìn)入動(dòng)物園里，迎面看見人山人海、游人如織，擠得水泄不通。首先，我們往左方向步行，參觀爬蟲館、海豹池、熊山、獅山、虎山、豹籠、熊貓館。然后，在隧道旁邊的木椅上坐下來休息。這是，正是午餐時(shí)間，爸爸從背包里拿出隨身帶的干糧和飲料，我們一起狼吞虎咽地吃了起來。因?yàn)榻?jīng)過“翻山越嶺”，我的肚子餓極了，所以吃起來特別香甜，津津有味呢！

午餐之后，休息片刻，我們繼續(xù)參觀長頸鹿區(qū)、海獅表演池、猴山、大象館、金魚館等，但使我印象最為深刻的是漂亮的原雞。

原雞又名“茶花雞”或“野雞”，它能飛但飛不高。它與家雞相比，唯一是體型比家雞略微瘦小一點(diǎn)，其他均無多大區(qū)別，現(xiàn)存世量少，屬于珍稀重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物之一。

很少有人知道原雞是家雞的祖先。公雞五彩繽紛，鮮艷奪目，尾巴上的羽毛長得十分豐滿，猶如一只美艷的金鳳凰。母雞黑褐色，胸部是棕色的，體重比公雞略微輕一點(diǎn)，但不像公雞那么漂亮。雞舍內(nèi)采用環(huán)境自動(dòng)化控制管理，自動(dòng)控制溫度和濕度，給母雞產(chǎn)蛋提供了舒適的生活環(huán)境。

大約下午16點(diǎn)30分，我和爸爸高高興興，一蹦一跳地從動(dòng)物園正大門出口處回家。值得一提的是：在檢票口有一位漂亮的阿姨送給我一大串綁在一起的綠色大氣球。在回家的途中，路過慶春路書店附近時(shí)，一陣大風(fēng)把我的大氣球吹飛了，是一位好心的交通執(zhí)勤大伯幫我撿回來的。我感到很幸福、很快樂！

通過暑假參觀動(dòng)物園的活動(dòng)，使我認(rèn)識到了動(dòng)物不但非常可愛，而且是人類的好朋友。所以我們要愛護(hù)動(dòng)物！

動(dòng)物園觀后感【篇2】

春節(jié)本該是一個(gè)合家團(tuán)圓、熱熱鬧鬧、開開心心的節(jié)日，不料，有些人卻因?yàn)樽约旱囊荒钪罱o自己的家庭帶來了無限的悲傷。

大年初二寧波雅戈?duì)栆吧鷦?dòng)物園就發(fā)生了一起恐怖事件：一名男子為了逃票，不顧危險(xiǎn)警示標(biāo)識，翻越高高的圍墻和護(hù)欄，跳進(jìn)了老虎園內(nèi)，結(jié)果被老虎活活咬死。最殘忍的是他兩個(gè)孩子也在現(xiàn)場，目睹了他們父親被咬死的整個(gè)過程。他們哭著不停地喊著“爸爸，爸爸”，可是，他們再也見不到他們的爸爸了！這樣的結(jié)局太殘忍了！

巧合的是，春晚的一個(gè)相聲講得就是一個(gè)人掉進(jìn)老虎園的故事，不料，兩天后就上演了真人現(xiàn)實(shí)版，可惜，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，沒有相聲里的人物那么走運(yùn)。

一念之差，一個(gè)家庭破碎了，兩個(gè)小孩成了沒有爸爸的單親孩子。每次看到這個(gè)新聞，我都覺得膽戰(zhàn)心驚，太殘忍，太可怕了！如果那個(gè)人沒有逃票，遵守規(guī)則正常消費(fèi)入園，這一切就不會發(fā)生了，可惜，慘劇已經(jīng)發(fā)生，沒有后悔藥，不可能重新來過！

這個(gè)慘劇警醒我們，一定要遵守規(guī)則，安全第一！愿這樣的慘劇不再發(fā)生，愿我們每一個(gè)人都能時(shí)刻謹(jǐn)記安全第一的準(zhǔn)則！

動(dòng)物園觀后感【篇3】

《動(dòng)物世界》是一部很有趣的影片，講述的是一位小丑家境貧寒，家里有老母在醫(yī)院治病，需要用錢，他想通過抵押房產(chǎn)，能緩沖資金困難，不料被兄弟騙，不得不成為活靶子，到了的船上，開始了亡命之旅。黑幫老大的游戲規(guī)則很簡單，只有通過游戲的人，才能清零債務(wù)，獲得下船的資格，反之輸?shù)娜司鸵粝聛?，成為?shí)驗(yàn)室的小白鼠。

游戲的方法很簡單，就是石頭剪刀布，每個(gè)人都會有一把牌和三顆星，兩個(gè)人將自己的牌放置在指定位置，由裁判同時(shí)翻開，輸?shù)娜速r一顆星星。如果兩個(gè)人出的牌相同，不輸不贏，但是出掉的牌就抵消掉了。贏得條件是在指定時(shí)間內(nèi)，必須要有三顆星，牌全部清零，至于你身上多余的錢，都可以拿走。你有一次貸款的機(jī)會，但是貸款的錢是按分鐘計(jì)算的。如果到了指定時(shí)間沒有星星或者沒有牌都會被淘汰，淘汰者被關(guān)到小黑屋，且只有一次被贖出來的機(jī)會。

這個(gè)游戲聽起來很容易，假如說兩個(gè)人將牌的順序放置一模一樣，那么一樣的牌都會被抵消，且不損失任何星星，兩個(gè)人都可以安全通過，但問題是人性太復(fù)雜了。小丑剛進(jìn)入賭局，就有好心的“過來人”告訴他游戲的正確打開方式。一開始兩個(gè)人都是按照順序出牌，但是后來兩次這個(gè)人出老千，騙了他。

小丑才意識到這個(gè)游戲遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想得那么簡單，當(dāng)他后來遇到一個(gè)戴眼鏡的胖子，想要用自己的牌和他換星星，結(jié)果他被胖子騙了牌。他遇到了騙他錢的發(fā)小，氣不打一出來，但是為了活著出去，他們?nèi)齻€(gè)人不得不合作。

他們觀察周圍的形勢，再伺機(jī)出牌，利用邏輯推理，贏得了一個(gè)個(gè)星星。面對多余的牌，他們無計(jì)可施，到了最后的時(shí)間，小丑一力承擔(dān)，自己到了小黑屋。他的發(fā)小想要贖他出來，但是被胖子說動(dòng)，為了錢，他沒有救他出來。小丑發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)身上有刀疤的人的秘密，被人贖了出來。當(dāng)他被贖出來，他就報(bào)復(fù)那兩個(gè)背叛的.人。

整部影片的名字叫《動(dòng)物世界》，但從頭到尾都沒有動(dòng)物什么事。在貪婪的人性面前，人連動(dòng)物都不如。只要有足夠的利益的趨勢，再親的人也可能成為仇人。整部影片更像是揭穿人性的自私的一部佳作。

縱觀整部影片，最酷的莫過于小丑的角色設(shè)定。他是現(xiàn)實(shí)世界的小丑，卻是賭場的英雄。當(dāng)他的同伴發(fā)生問題，他從來沒想過拋棄他們。至于整部影片的美中不足，小伊看來主要有兩方面：第一方面，小丑有一個(gè)女朋友，從整部劇的情節(jié)來看，比較唐突，對故事推動(dòng)沒有太大的作用。第二方面就是在賭場爾虞我詐的動(dòng)物特效有點(diǎn)差強(qiáng)人意。

相比時(shí)下小鮮肉出演的電影來說，李易峰這次大膽地突破自我的形象，敢于扮演小丑，精神可嘉，整部影片還是值得一看的。

動(dòng)物園觀后感【篇4】

讀《游天然動(dòng)物園》有感南京市高淳縣青山小學(xué)六1陳慕華前幾天，我們學(xué)習(xí)了課文《游天然動(dòng)物園》，雖然課文學(xué)完了，我的心卻久久不能平靜，特別是老師的一席話，總回蕩在我的腦海中。

----自然動(dòng)物園里的動(dòng)物如此快樂的根本原因在于大自然。

天然動(dòng)物園和普通動(dòng)物園之間的最大區(qū)別在于，人們被關(guān)在籠子里，而動(dòng)物則悠閑地看著我們。

自由是它們的幸福的源泉。

動(dòng)物園，一說到它，大家肯定會想到頑皮的猴子，笨重的大熊，兇猛的老虎……在那里，誰都會流連忘返，因?yàn)槟抢镉幸恢恢挥懭藲g喜的動(dòng)物，當(dāng)然有些是為了生存而被迫改變了自己的本性。

但人類又何曾注意過動(dòng)物們那一雙雙眼睛，望著鐵籠外那一張張好奇的面孔，一個(gè)個(gè)挑逗，它們的眼中只有恐懼和悲哀。

游客們自在悠閑，但它們呢，每天被囚禁在陰暗的鐵籠中，只有孤單、寂寞、無助、痛苦陪伴它們。

雖然它們每天享受豐富的物質(zhì)待遇，沒有打獵的危險(xiǎn)，沒有衣食無憂，但它們真的是幸?？鞓穯?？我想它們要的不是這些，而是渴望大自然中那溫暖的陽光，和煦的春風(fēng)，芬芳的鮮花，它們要的是回歸大自然----回家。

人們說要保護(hù)它們，但它們想過嗎？傷害它們的真正罪魁禍?zhǔn)资钦l？每天，動(dòng)物園里有多少動(dòng)物被保護(hù)者痛苦呻吟，有多少動(dòng)物失去了生命中的陽光？這一切是誰造成的？

人類又什么權(quán)利掠奪數(shù)以百計(jì)生命的自由？你有什么權(quán)利讓動(dòng)物成為終身奴隸。

我們有沒有想過，如果有一天，人類被冰冷的鐵鏈銬著，關(guān)在永不見天日的鐵籠中，遠(yuǎn)離溫馨可愛的家，失去了自由，面對籠外的指指點(diǎn)點(diǎn)，我們又有什么樣的感受。

雖然它們在我們的動(dòng)物中是不人道的動(dòng)物，但它們也是新鮮的生命。

再反思自己，人類又有多少人性可言，人類那顆用善良包裹的心里面，不就是貪婪的獸性嗎？覺醒吧，人類；回頭，自私的鬼魂，不要讓**的心吞噬我們純潔的心！別讓眼前脆弱的興趣引誘我們走上不歸路。

我們和動(dòng)物們需要的都是自由！-9指導(dǎo)老師王衛(wèi)東簡評文章通過深刻的反省，給人深深的警醒與反思。

動(dòng)物園觀后感【篇5】

評選乙一的代表作，zoo一定獲票不少。作為一個(gè)短篇集，本作中收錄的每個(gè)故事都有較高的水準(zhǔn)，這一點(diǎn)是非常難得的，而且作為一個(gè)整體看，各篇之間雖然側(cè)重各有不同，但是每個(gè)故事都在怪談與現(xiàn)實(shí)之間找到了基于人類情感的微妙平衡。

作為整本書開篇之作的《小飾與陽子》，由一隊(duì)雙胞胎的不同命運(yùn)入手。整個(gè)故事隨時(shí)處于以種走鋼絲的狀態(tài)：讀者時(shí)刻擔(dān)心墜落的發(fā)生，卻不曾想到墜落發(fā)生在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，只是任務(wù)出現(xiàn)了偏差。很難定義這個(gè)故事結(jié)局的性質(zhì)，甚至如果愿意多想一步，會發(fā)現(xiàn)作為幸存者講述的故事，其真實(shí)性幾何頗值得玩味。

在最富盛名的《七個(gè)房間》里呈現(xiàn)出一種開放式的結(jié)局，或治愈或暗黑。這個(gè)故事的設(shè)定頗有《心慌方》、《異次元?dú)㈥嚒返奈兜?，都是在密閉空間里求生的故事。本作特別之處在于，行動(dòng)和思考分開進(jìn)行，而且承擔(dān)者均為孩童。這個(gè)故事最終的結(jié)局可以看作開放式的，但是破局之法也屬于合乎邏輯，整個(gè)故事中所穿插設(shè)計(jì)的暗線都有了最終交代。

與前兩個(gè)故事類似，第三個(gè)故事《遠(yuǎn)離的房間》繼續(xù)討論親情。這個(gè)故事通過視角的轉(zhuǎn)換將一件悲劇演化為了一個(gè)溫馨的故事最終再來當(dāng)頭一擊，卻在怪談的余韻里陡然回到現(xiàn)實(shí)。這個(gè)故事在氛圍的營造上可以稱為最佳。無論是以孩童視角看待事物時(shí)的獨(dú)特體驗(yàn)，還是知道真相后的反復(fù)回味，都讓人感受到作者頗為純熟的文筆功力。

《向陽之詩》和《zoo》則是以SF視角和恐怖視角對名為“占有欲”或者說“控制欲”的討論，最終卻仿佛一個(gè)以孤獨(dú)為名的圓舞曲：無論怎樣懼怕，最終仍是落入孤獨(dú)的境地。在《把血液找出來》一直到《神的咒語》都是基于陪伴衍生出來的一系列故事。倒數(shù)第二個(gè)《在即將墜落的飛機(jī)》中以墜落寓意重生。最后收尾之作《從前，在太陽西沉的公園里》以看似的事實(shí)留下了更大的不安的空間，與最開始的《小飾與陽子》相對應(yīng)。

這些故事中，我最喜歡的是《把血液找出來》、《衣櫥》和《從前，在太陽西沉的公園里》。《把血液找出來》算是全書最歡樂和荒誕的一篇，但是在這個(gè)荒誕的外表下實(shí)際上隱藏著諸多推理的要素。從尋找血液到尋找殺人兇手，再到最后會心一笑，這是偵探和兇手間惺惺相惜的故事?！兑聶弧繁旧硪彩且粋€(gè)推理小說，但是它是一個(gè)反向的過程，我們追尋的不是誰是兇手而是兇手怎么曝光。在這個(gè)過程中讀者不自覺的將目光聚焦兇手將自己代入兇手，自己處于了被步步緊逼的位置，閱讀體驗(yàn)極佳。而且作者本身的敘述手法非常巧妙，敘述本身成為了推理的一環(huán)。在閱讀的過程中如果能夠留意到敘述的獨(dú)特性，或許能更早的知曉真相。至于最后一個(gè)故事則是一個(gè)余味悠長的故事。它讓人想起每個(gè)人童年都或多或少會經(jīng)歷的不安分的時(shí)刻，而這種不安分無處抒發(fā)也無人理解，終究成為了屬于自己的怪談。

從作品的形式來看，這是一個(gè)短篇集子。一個(gè)作家在處理不同篇幅的作品之間要游刃有余其實(shí)頗有難度，相較于中長篇作品，乙一的短篇數(shù)量更多質(zhì)量也更高《Zoo》雖然早已出版，而我也不是第一次閱讀，但是一段時(shí)間后再捧起來，仍然會為作者的寫作技巧、創(chuàng)作思路和語言文字的設(shè)計(jì)所驚嘆。

再見鋼琴讀后感8篇

編輯很高興為大家推薦一篇關(guān)于“再見鋼琴讀后感”的文章，讀完作品這本書后，大家都感慨萬千。?寫讀后感有助于我們更好地消化和吸收文章的主要內(nèi)容，請?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

再見鋼琴讀后感【篇1】

再見，鋼琴——《我的兒子皮卡》讀后感500字：

前不久，曹文軒在《面對淺閱讀時(shí)代——兒童文學(xué)應(yīng)有的觀察和體悟》演講時(shí)說:“當(dāng)一個(gè)善良的、充滿母愛并對自己的孩子的未來抱了巨大希望的母親選擇了某種書，我們基本上可以放心地說那些書，就是用來為孩子打精神底子的書。相信一個(gè)母親的直覺。”恰巧，這次我和媽媽心有靈犀，同時(shí)選中了《再見，鋼琴》這本書。

皮卡是帶著對這個(gè)世界的抗?fàn)幒筒粷M而出生的。但在他以后的歲月里，卻是始終以一個(gè)孩子的純真、善良、友愛和熱情面對他的人生和這個(gè)世界的。皮卡到上學(xué)的年齡，爸爸媽媽把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸媽媽、哥哥一起開車去兜風(fēng)；可以在幼兒園和最喜歡的杜夏老師一起瘋。北京的日子又是憂愁的：皮卡要開始一個(gè)人睡自己的單人床，他十分懷念在鄉(xiāng)下和奶奶姑姑在一起的日子。而現(xiàn)在他要跟別的城里孩子一樣開始上課外班了。

皮卡在彈鋼琴上展現(xiàn)出了驚人的天賦，他被逼著學(xué)鋼琴，不過他也不是那么討厭鋼琴。最后沒想到是因?yàn)橐粋€(gè)叫絮絮的小女孩鋼琴彈得很好……這個(gè)脾氣倔強(qiáng)、好強(qiáng)且具有好奇心，心地善良的皮卡居然放棄了鋼琴……

閱讀皮卡，就像在閱讀自己！我想，我也像許許多多的孩子一樣，在爸爸媽媽的呵護(hù)下逐漸成長，深刻地體會到那些成長中的酸甜苦辣，從中感受到成長的共鳴，懂得了在我成長過程中父母的辛勤付出。

再見鋼琴讀后感【篇2】

《再見，鋼琴》這本書講述了皮卡在北京學(xué)習(xí)彈鋼琴的故事。

皮卡回到北京后，便跟北京城里的其他孩子一樣，被家長逼著去學(xué)鋼琴。鋼琴梁老師的女兒叫做絮絮，她彈琴彈得經(jīng)常令人入迷。皮卡和她的情感很深，所以他一心一意，把鋼琴彈得特好?？珊髞?，他失去了絮絮這個(gè)伙伴，失落的心情使他成無法堅(jiān)持繼續(xù)彈鋼琴

看完這本書，我想起了自己和好朋友朱蕓貝。我們在晚托班原本是一個(gè)班級的，做完學(xué)校的作業(yè)，就一起說笑，聊天?？墒呛髞?，我被轉(zhuǎn)到了另一個(gè)離這個(gè)教室很遠(yuǎn)的教室，而且晚托班不準(zhǔn)去其他班級。從此，我們倆在晚托班天天悶悶不樂，想念著自己最要好的朋友。我覺得，人與人之間的情感并不在于表面，而是在于內(nèi)心深處。所以，這情感一旦破裂，一旦分離，就會給我們很巨大的打擊。

這本書讓我懂得了，要珍惜朋友，不要丟棄珍貴的感情。

再見鋼琴讀后感【篇3】

星期天的早晨，天剛蒙蒙亮，一陣陣柔和的秋風(fēng)輕輕地吹動(dòng)著開始掉落的樹葉。一片片落葉猶如一個(gè)個(gè)小精靈般在空中翩翩起舞，悄無聲息地散落在地面。我坐在陽臺的搖椅上，手里捧著一本散發(fā)著油墨香的兒童文學(xué)作品看得入神，它的名字叫《再見，鋼琴》。

這本書主要講了小主人公皮卡小時(shí)候的一些有趣的事。皮卡從小跟奶奶生活在油麻地，他四歲時(shí)，爸爸媽媽就把他接回了北京，開始了新的生活。皮卡跟別的小朋友一樣，都要上幼兒園。他在幼兒園里非常聽話，樂于助人。過了一段時(shí)間，媽媽送他去了鋼琴班，皮卡在這方面很有天賦。在那兒，他還認(rèn)識了一位既是好朋友又是競爭對手的小女孩絮絮。但當(dāng)絮絮被她爸爸接走時(shí)，失落痛苦中的皮卡對鋼琴瞬間沒有了興趣，從此再也不肯碰鋼琴。朋友的離去，讓初涉人世的皮卡懵懂中對世界感到迷惑甚至迷惘，這也許就是成長的煩惱吧！

讀完這本書，讓我感受到最深的不是孩子成長中的迷惘和煩惱，而是小皮卡身上的一些品性，它感染了我。我覺得皮卡是一個(gè)樂于助人、懂事聽話的小男孩。他對每一件事情都特別認(rèn)真，即使遇到了再大的困難，也會堅(jiān)持下來。他知道只有具備堅(jiān)持不懈的精神才能把事情做好。是啊，沒有堅(jiān)持，做事半途而廢，三心二意，又怎能有完美的結(jié)局呢？相信皮卡日后定能從迷惘中重生，通過自己的堅(jiān)持，創(chuàng)造出屬于自己的一番美好天地。

生活何嘗不是如此。就拿總所周知的大發(fā)明家愛迪生來講，如果沒有他數(shù)十年如一日的堅(jiān)持，又怎會有以后的一個(gè)又一個(gè)奇跡呢？愛迪生曾經(jīng)花了整整十年的時(shí)間去研制電池。其間不斷遭受失敗，但他一直咬牙堅(jiān)持。經(jīng)過了5萬次左右的實(shí)驗(yàn)，終于取得了成功。發(fā)明了蓄電池后，愛迪生為了發(fā)明電燈，先后試驗(yàn)過幾千種材料，歷經(jīng)了數(shù)千次的失敗，但他沒有放棄，最終找到了合適的金屬，給人類帶來了光明，獲得發(fā)明大王的美稱。像這樣的事例還有很多，如古代的司馬遷，受宮刑之后，克服病痛，發(fā)奮著書，堅(jiān)持不懈，終有《史記》傳世；毛澤東、孫中山、拿破侖、華盛頓等，這些歷史上成就大業(yè)的人物，哪個(gè)不是如此?。?/p>

讀完這本書，也讓我聯(lián)想到了自己。我從4歲開始學(xué)鋼琴，很多次想放棄，可在媽媽的勸說下，我堅(jiān)持了下來?，F(xiàn)在的我能彈出很多美妙的樂曲，甚至可以獨(dú)立開鋼琴演奏會。我真的好開心，我的堅(jiān)持是值得的。試想一下，如果當(dāng)時(shí)我放棄了，怎會有現(xiàn)在的快樂呢？

水滴能穿石，繩鋸可斷木，只要能堅(jiān)持，相信必會創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。我可以，你也可以，讓我們在堅(jiān)持之下一起創(chuàng)造人生的奇跡吧！

再見鋼琴讀后感【篇4】

《再見，鋼琴》是我的兒子皮卡系列中的第三冊書，講了皮卡從老家來到了北京，你們想聽嗎？想聽就仔細(xì)聽我講吧！

皮卡要上大班了，他的爸爸媽媽決定把皮卡接回來。皮卡回來后經(jīng)過很長時(shí)間才肯自己一個(gè)人睡覺。（應(yīng)為在老家都是和姑姑們一起睡覺）過了一段時(shí)間，皮卡的爸爸買了一輛車，可皮卡的媽媽才有駕駛證，就只能讓皮卡的媽媽開。皮卡很喜歡坐車兜風(fēng)，每天晚上當(dāng)哥哥（皮達(dá)）寫完作業(yè)時(shí)、當(dāng)媽媽爸爸下班時(shí)、當(dāng)奶奶做完家務(wù)時(shí)，皮卡就嚷著咬爸爸媽媽開車兜風(fēng)。有一次，他們竟找不到回家的路了！直到那天很晚才到家。后來，皮卡的媽媽決定讓皮卡學(xué)鋼琴，可爸爸卻讓皮卡學(xué)笛子，媽媽說，她讓皮卡學(xué)鋼琴是為了讓皮卡變的不好動(dòng)，爸爸這才同意皮卡學(xué)鋼琴。

皮卡的新鋼琴老師是一個(gè)溫柔的女老師，她有一個(gè)小女兒叫絮絮是一個(gè)很可愛的小女孩。皮卡剛開始不喜歡學(xué)鋼琴，后來他慢慢的喜歡學(xué)鋼琴了，而且越學(xué)越好。有一次皮卡去學(xué)鋼琴發(fā)現(xiàn)絮絮不見了原來鋼琴老師（絮絮的媽媽）和絮絮的爸爸已經(jīng)分居好幾年了，離婚后，法院把絮絮判給了她的爸爸，所以皮卡就看不見絮絮了。從那以后皮卡就再也不愿學(xué)鋼琴了后來索性不彈了。

這本書讓我明白干什么事不能像皮卡一樣半途而廢，一定要堅(jiān)持努力這樣才會成功！

再見鋼琴讀后感【篇5】

前不久，曹文軒在《面對淺閱讀時(shí)代——兒童文學(xué)應(yīng)有的觀察和體悟》演講時(shí)說:“當(dāng)一個(gè)善良的、充滿母愛并對自己的孩子的未來抱了巨大希望的母親選擇了某種書，我們基本上可以放心地說那些書，就是用來為孩子打精神底子的書。相信一個(gè)母親的直覺?！鼻∏?，這次我和媽媽心有靈犀，同時(shí)選中了《再見，鋼琴》這本書。

皮卡是帶著對這個(gè)世界的抗?fàn)幒筒粷M而出生的。但在他以后的歲月里，卻是始終以一個(gè)孩子的純真、善良、友愛和熱情面對他的人生和這個(gè)世界的。皮卡到上學(xué)的年齡，爸爸媽媽把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸媽媽、哥哥一起開車去兜風(fēng)；可以在幼兒園和最喜歡的杜夏老師一起瘋。北京的日子又是憂愁的：皮卡要開始一個(gè)人睡自己的單人床，他十分懷念在鄉(xiāng)下和奶奶姑姑在一起的日子。而現(xiàn)在他要跟別的城里孩子一樣開始上課外班了。

皮卡在彈鋼琴上展現(xiàn)出了驚人的天賦，他被逼著學(xué)鋼琴，不過他也不是那么討厭鋼琴。最后沒想到是因?yàn)橐粋€(gè)叫絮絮的小女孩鋼琴彈得很好……這個(gè)脾氣倔強(qiáng)、好強(qiáng)且具有好奇心，心地善良的皮卡居然放棄了鋼琴……

閱讀皮卡，就像在閱讀自己！我想，我也像許許多多的孩子一樣，在爸爸媽媽的呵護(hù)下逐漸成長，深刻地體會到那些成長中的酸甜苦辣，從中感受到成長的共鳴，懂得了在我成長過程中父母的辛勤付出。

再見鋼琴讀后感【篇6】

皮卡歪歪扭扭地走過來了，那也是你走路的樣子，也是所有長成大人的人曾經(jīng)走路的樣子是呀，皮卡就是每個(gè)人小時(shí)候的影子，我們都是這樣走過來的?？粗头路鹂匆娏诵r(shí)候的我。

那段成長的時(shí)光，是多么純真而美好啊。我的童年經(jīng)歷和皮卡很像，體會皮卡的成長時(shí)光，就好像重溫了我的童年。什么怕一個(gè)人睡覺，和幼兒園里的老師瘋玩，模仿別人卻鬧了個(gè)大笑話令我記憶猶新的是第一章《一個(gè)人的夜晚》。講述了皮卡要開始獨(dú)自睡一張床，雖然他十分懷念在鄉(xiāng)下和奶奶姑姑一起睡的日子。我又何嘗不是這樣，即使自己睡單人床，半夜也會爬到媽媽床上?？墒侨艘獙W(xué)著長大，不能一味的回憶過去。人生就是這樣，克服了一個(gè)困難，又會有一個(gè)新問題等待解決，不斷迎刃而解，我們也就長大了。

一個(gè)個(gè)作文故事的結(jié)束，皮卡也在一點(diǎn)一點(diǎn)的長大。最后，連那優(yōu)美的鋼琴曲也變成了回憶童年仿佛離我很遙遠(yuǎn)，但是又感覺觸手可及。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)12歲了，那些有趣的事都成了回憶，學(xué)業(yè)繁忙了，更沒有太多的時(shí)間玩了。這本書讓我重新體會了一段成長的歲月，讓我深刻體會到真的要抓緊時(shí)間，時(shí)間一去不復(fù)返，珍惜時(shí)間啊！就像飄兒說的那樣：不知怎的，總是想流淚，我知道這不是沙子迷住了眼睛，而是一種叫做成長的東西在折磨我。我們每個(gè)人，包括皮卡，都走過了快樂的童年時(shí)光，現(xiàn)在還有未來身邊還會有很多快樂的事情發(fā)生，好好把握，讓生活美好起來

皮卡，我想對你說：皮卡，童年的時(shí)光很短暫，一定要好好珍惜。成長是一次沒有返程的旅行，所以要快樂的度過每一天！

再見，鋼琴！再見，童年！

再見鋼琴讀后感【篇7】

我讀過許多作家所寫的書籍，如：杰夫。金尼的《小屁孩日記》、杰森。雷夫柯的《意林》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、伍美珍的《沒有秘密長不大》、法布爾的《昆蟲記》但是沒有一本令我特別感動(dòng)，直到我遇見了它《我的兒子皮卡再見，鋼琴》。

《我的兒子皮卡》系列叢書以幽默的語句，講述了小男孩皮卡的成長故事。他用一個(gè)孩子的清純目光看著這個(gè)世界，這個(gè)世界使他感到迷惑甚至迷茫。他一時(shí)高不明白這個(gè)世界，但是皮卡還是在一片懵懂中一天天長大。皮卡到了上幼兒園的年紀(jì)，爸爸媽媽把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸媽媽、哥哥一起開車去兜風(fēng)；可以在幼兒園和最喜歡的杜夏老師一起瘋。北京的日子又是憂愁的：皮卡要開始睡自己的單人床，雖然他十分懷念在鄉(xiāng)下和奶奶姑姑一起睡的日子；跟別的城里孩子一樣，皮卡也被逼著學(xué)鋼琴。不過他也不是那么討厭鋼琴，因?yàn)橐粋€(gè)叫絮絮的小女駭鋼琴彈得很好皮卡雖然脾氣倔強(qiáng)、好強(qiáng)、但具有好奇心，心地善良。

讀了《我的兒子皮卡再見，鋼琴》我懂得了：在我們的成長過程中，爸爸媽媽對我的付出。

再見鋼琴讀后感【篇8】

這個(gè)寒假我看了很多書。其中，我最喜歡的是《我的兒子皮卡》系列中的《再見，鋼琴》。這本書是曹文軒叔叔寫的。小朋友們，你們想聽這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在我就來講一講吧！

皮卡本來生活在鄉(xiāng)下，一直到上幼兒園的年紀(jì)，爸爸媽媽才把他接回北京來生活。北京的生活有快樂：可以每天晚上等爸爸媽媽下了班、達(dá)達(dá)做完了作業(yè)、奶奶干完家務(wù)活，一起開車去外面兜風(fēng)；在幼兒園里可以和他喜歡的杜夏老師一起瘋，一起玩耍；可以跟鋼琴老師的女兒絮絮一起彈鋼琴

北京的生活也有悲傷：要一個(gè)人睡單人床；要上幼兒園；要守很多規(guī)矩；要被逼著學(xué)特長、被逼著做很多自己不想做的事

不過，皮卡也不是那么不喜歡彈鋼琴，因?yàn)橛幸粋€(gè)叫絮絮的小女孩鋼琴彈得很好，他很喜歡和絮絮一起玩耍；也不是那么不喜歡上幼兒園，因?yàn)橛變簣@有很多他喜歡的老師，也有很多老師喜歡他。

當(dāng)然，他的生活也不只是有快樂和悲傷，也有感動(dòng)：有很多人都愛著他；在麻油地時(shí)，他的四個(gè)姑姑都用很多種方式引誘他，讓他和她們一起睡；在爸爸媽媽罵皮卡時(shí)，他的哥哥皮達(dá)都會站出來掩護(hù)著他。這些都讓皮卡覺得非常感動(dòng)。

通過讀這本書，我還明白了：我們應(yīng)該學(xué)一門對自己未來發(fā)展有用的特長，而且不能像小皮卡那樣想干什么就干什么，沒有一點(diǎn)打算；我也要學(xué)習(xí)小皮卡勇于嘗試的精神。

當(dāng)然，這本書還講了還有很多很多事情

幼兒園運(yùn)動(dòng)會觀后感怎么寫(精選5篇)

作文是伴隨著我們成長并需要的練習(xí)的能力，通過寫作文能讓我們得到更好的啟發(fā)，寫出一篇優(yōu)質(zhì)作文是值得欽佩的，是不是寫不出好的作文？為此，你可能需要看看“幼兒園運(yùn)動(dòng)會觀后感怎么寫(精選5篇)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園運(yùn)動(dòng)會觀后感怎么寫 篇1

20xx年10月29日，海軍工程大學(xué)幼兒園第二次親子運(yùn)動(dòng)會在陽光明媚的秋天隆重舉行。

運(yùn)動(dòng)會對于每個(gè)幼兒家長來說，都可能只是美好的回憶了。參加工作后，為人父母的我們對于這種活動(dòng)已是一種遙不可及的奢望。海軍工程大學(xué)幼兒園舉辦的新一屆親子運(yùn)動(dòng)會，對所有家長和孩子來說都是一次非常難忘的經(jīng)歷。

與以往的運(yùn)動(dòng)會相比：1、運(yùn)動(dòng)會規(guī)模較大，人數(shù)較多。幼兒園的所以班級、所以孩子們都參加了。

2,組織的更加有規(guī)模。場地的布置、家長的分工、童裝的統(tǒng)一，都體現(xiàn)了幼兒園的精心策劃。3,家長和孩子們的熱情更高。

運(yùn)動(dòng)會從上午9:00持續(xù)到11:00，持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，因此參加活動(dòng)的家長、孩子和老師一直都很感興趣和熱情，直到運(yùn)動(dòng)會結(jié)束

運(yùn)動(dòng)會的召開加強(qiáng)了教師、家長和孩子之間的溝通。我們能夠在非常輕松的氣氛中相互合作，給孩子們留下了深刻的印象，增進(jìn)了他們與老師和家長的家庭關(guān)系。

對孩子們來說，雖然他們不能真正理解運(yùn)動(dòng)會的意義，但這是他們接觸體育最真實(shí)的體驗(yàn)。通過參加活動(dòng)，他們在年輕人的心中播下了集體榮譽(yù)的種子。同時(shí)，當(dāng)孩子們聽到自己的班級獲得第一的時(shí)候那興高采烈的神情，使得他們倍有滿足感，也倍加珍惜自己的榮譽(yù)，增強(qiáng)了孩子們的自信心。

這次親子運(yùn)動(dòng)會的順利舉行，來自于幼兒園老師們的辛勤工作和精心的組織，衷心的對幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師們道一聲：“老師們，您們辛苦啦!”

[幼兒園運(yùn)動(dòng)會二]運(yùn)動(dòng)會只是美個(gè)孩子家長的美好回憶。踏入社會，做了父母，這種活動(dòng)已經(jīng)成為我們無法企及的奢侈品。公辦幼兒園新開的親子運(yùn)動(dòng)會，對我們所有的家長和孩子來說，都是一次非常難忘的經(jīng)歷。

這是我第一次參加在幼兒園舉行的親子運(yùn)動(dòng)會。我希望我的孩子們能在運(yùn)動(dòng)場上表現(xiàn)出勇敢和自信，我擔(dān)心他們在這種情況下會不會膽怯。這對我平時(shí)性格內(nèi)向、不太活潑的兒子來說是個(gè)挑戰(zhàn)。畢竟，這是他一生中的第一次運(yùn)動(dòng)會。

4月8日下午2:30，在東道主老師的講解下，小組運(yùn)動(dòng)會正式開始。做為家長，孩子們穿著整齊的衣服，踏實(shí)的步伐走進(jìn)操場，感到自豪和震驚。

以下兒童廣播體操表演，一張純潔可愛的臉，為比賽增添了活力。

作為孩子的母親，我很高興看到，雖然我兒子第一次進(jìn)入操場時(shí)心情不好，但他能夠保持秩序。因?yàn)槲覀兊氖韬?，比賽前沒有確認(rèn)項(xiàng)目，兒子在“爬爬樂”的比賽中眼角還掛著淚水，在游戲中他落在了最后，但他還是堅(jiān)持了下來，沒有因?yàn)槭《艞?。隨后我們一家參加了“運(yùn)骨頭”的親子項(xiàng)目，兒子很努力，我們合作得不錯(cuò)。

對于孩子們來說，雖然他們不能真正理解游戲的意義，但這是他們第一次接觸體育運(yùn)動(dòng)的最真實(shí)的體驗(yàn)。通過參加活動(dòng)，他們在年輕人心中播下了集體榮譽(yù)的種子?？粗⒆觽兿裥▲B一樣在操場上快樂地奔跑，看著他們用自己的心去體會這一成功，用自己的眼睛去感受那美妙，我也獲得了一顆童心，一種感動(dòng)。

在我們?yōu)閷氊悅兏吲d的時(shí)候，同時(shí)也感到不足，當(dāng)我們正在積極的參與游戲時(shí)，當(dāng)我們正在為寶貝們加油、歡呼時(shí)，我們卻忽略了現(xiàn)場的秩序，在不知不覺中我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了自己的座位，沒能很好的遵守現(xiàn)場秩序，讓老師們費(fèi)心了。相信在吸取這次經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)下次我們會做得更好。

運(yùn)動(dòng)會圓滿成功，可想而知，各位老師為之付出了多少心血，能看到孩子們在幼兒園茁壯成長，身為家長的我們，感到欣慰。在這里，我要由衷地說一聲：“老師們，辛苦了?！?/p>

最后，我希望奧運(yùn)會一年比一年好。

幼兒園運(yùn)動(dòng)會觀后感怎么寫 篇2

幼兒園要開運(yùn)動(dòng)會。我有幾千萬的想象力，比如：能有什么樣的競爭？嬰兒能展示什么？他們還是那么小，父母的反應(yīng)，等等。終于，21日，我滿懷期待地早早來到幼兒園。

場地已經(jīng)搭建好，還有一個(gè)觀眾區(qū)供家長們坐下。在***的主持下，小運(yùn)動(dòng)員們穿著園服很是整齊。讓基礎(chǔ)班的孩子們看看，拉火車進(jìn)來。這是陳老師帶領(lǐng)的漢語班的孩子們。

上帝??！我的孩子還是個(gè)隊(duì)長！他們高喊口號，開心地笑：

“國學(xué)托班，爭鋒奪冠!!”好有氣勢，還真有點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員的范兒呢。家長們看著自己的寶貝出來了，也很高興地叫他們的名字，揮手。

這下把剛?cè)雸@的小朋友給惹哭了，要找爸爸媽媽，這只是一個(gè)小插曲。小朋友們排好隊(duì)開始做操了，隨著**響起，兩隊(duì)的小朋友做的可真棒呀!家長們早已經(jīng)坐不住了，趕忙拍照、錄像，恐怕錯(cuò)過了。

比賽開始了，第一項(xiàng)是親子游戲，家長站在布袋里，小朋友爬著鉆過三個(gè)圈，然后過獨(dú)木橋，家長抱起寶貝用木棍趕皮球，到終點(diǎn)坐爆一只氣球，梁老師這樣演示著，小朋友們把規(guī)則記得牢牢的，每個(gè)人都很認(rèn)真，家長們玩的更是不亦樂乎。在坐氣球的時(shí)候失去平衡，有的還是用后背壓爆的，四腳朝天。寶貝們也給家長加油，真的好幸福。

第二項(xiàng)是畫臉譜，是媽媽們來做。把五官畫好后還要長出頭發(fā)來，我認(rèn)為還是國學(xué)托班的媽媽們畫的不錯(cuò)，因?yàn)?**說可以回家當(dāng)門神用哦!第三項(xiàng)是爸爸們的游戲，要和老師們對決，先做前滾翻，然后坐在有耳朵的氣球上跳躍，老師們個(gè)個(gè)都很棒，充滿了年輕、活力。

陳老師她跳的最快，已經(jīng)到了終點(diǎn)了，還剎不住車。還有一位長頭發(fā)的老師。當(dāng)她跳舞的時(shí)候，長長的辮子直立在空中，真的很可愛。比賽結(jié)束了。時(shí)間很短，但卻充滿了幸福。幼兒園園長還為孩子們頒發(fā)了獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)品！

國學(xué)托班的老師、小朋友、家長還照了全家福，永遠(yuǎn)留下了這美好的瞬間。

希望幼兒園以后還能多多的舉辦一些這樣的親子活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒園和家長之間的溝通，真的很開心，這種開心和幸福是從來沒有體會過的，梁家鳴能有這樣的表現(xiàn)，都是三位老師辛苦工作的結(jié)果，真的很感謝你們，通過上幼兒園，寶貝真的長大了很多，能背好多的兒歌，動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力、還有溝通能力都有所提高，感謝老師在學(xué)***活上對梁家鳴的幫助和關(guān)心!再次感謝***、陳老師、梁老師，謝謝!你們辛苦了!

籌備近一個(gè)月的城西幼兒園第二屆親子游戲圓滿結(jié)束。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但比賽中的精彩場面和熱鬧氣氛仍記憶猶新。本次運(yùn)動(dòng)會以“親子同樂、運(yùn)動(dòng)快樂、強(qiáng)身健體、立志成才”為主題，在運(yùn)動(dòng)會中，幼兒收獲了快樂與成功，家長們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次運(yùn)動(dòng)會總結(jié)如下：

我園領(lǐng)導(dǎo)十會重視本次運(yùn)動(dòng)會，為了保證運(yùn)動(dòng)會的順利進(jìn)行，我們特別成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由張園長和曹園長擔(dān)任總指揮，由總務(wù)部負(fù)責(zé)策劃，安保部則負(fù)責(zé)道具及安全保障。其他成員也分工明確，各負(fù)其責(zé)。活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)合理。運(yùn)動(dòng)會分為兩天四場?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊。四項(xiàng)活動(dòng)均順利開展，得到了家長的一致好評。

本次活動(dòng)是以孩子和家長為主體，主要體現(xiàn)“親子同樂、運(yùn)動(dòng)快樂”這個(gè)主題，所以我們各班在體育游戲設(shè)計(jì)上，都符合各班年齡層幼兒生理和心理特點(diǎn)，非常有趣味性?；顒?dòng)當(dāng)天，孩子們和父母玩的很開心，讓孩子們感到原來的運(yùn)動(dòng)是那么的快樂。

這項(xiàng)活動(dòng)對所有家長開放。家長不僅參與了孩子的器械鍛煉和晨練表演，還了解了孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并親自參與了親子游戲。每次運(yùn)動(dòng)會上家長的拔河比賽都是高潮。家長們積極參與。孩子們?yōu)楦改笟g呼，氣氛很熱烈。從活動(dòng)前后的反應(yīng)來看，家長對活動(dòng)的組織安排非常滿意。

為了籌備這次運(yùn)動(dòng)會，老師們和孩子都十分辛苦。每天都努力練習(xí)，只為把孩子們和自已最好的一面展現(xiàn)給家長們。運(yùn)動(dòng)會當(dāng)天，老師們表現(xiàn)出最好的狀態(tài)，和孩子和父母一起玩耍。

這是對社會展示我園體育特色活動(dòng)成果和我園教師良好風(fēng)范的良好示范。

此次運(yùn)動(dòng)會給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會，孩子們在運(yùn)動(dòng)會中體會了競爭的意義，學(xué)會了堅(jiān)持，學(xué)會了為別人喝彩。今后我們將組織更多類似的活動(dòng)，讓孩子們有更多的鍛煉和學(xué)習(xí)。我們相信在未來的活動(dòng)中，我們會收獲更多，孩子們也會收獲更多。

幼兒園運(yùn)動(dòng)會觀后感怎么寫 篇3

近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的一場幼兒園運(yùn)動(dòng)會。作為一名教育工作者，我深深地感受到了孩子們在運(yùn)動(dòng)會上那種精神上的成長和身體上的鍛煉。下面將結(jié)合我所見所感，談一談我的觀后感。

首先，我要說的是孩子們表現(xiàn)出色。雖然他們年齡還小，但在運(yùn)動(dòng)場上卻展現(xiàn)出了非凡的能力。他們在跑步、跳繩、接力等多個(gè)項(xiàng)目中都表現(xiàn)得非常出色。不僅發(fā)揮了自己的實(shí)力，還充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神，緊密配合，共同完成了比賽，得到了觀眾的陣陣掌聲。

其次，我要談?wù)劶议L們的角色。他們是今天運(yùn)動(dòng)會的觀眾和見證者，也是孩子們的支持者和幫助者。在比賽期間，家長們默默地在場外支持著孩子們，在孩子們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí)，他們則以最熱烈的掌聲和喊聲慶賀。同時(shí)，他們也用行動(dòng)告訴孩子們，“勝敗乃兵家常事”，無論輸贏，如何正確的面對比賽，重要的是參與過程，享受運(yùn)動(dòng)。

最后，我要提到的是策劃組織方面的工作。運(yùn)動(dòng)會的成功離不開策劃組織者的周到安排和細(xì)心準(zhǔn)備。從場地布置、器材調(diào)配、負(fù)責(zé)制定比賽規(guī)則，一直到培訓(xùn)裁判等多個(gè)環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了他們富有創(chuàng)新精神和專業(yè)水準(zhǔn)。運(yùn)動(dòng)會的勝利離不開這些默默無聞的人的付出，值得我們深深感謝。

總之，這次幼兒園運(yùn)動(dòng)會讓我深刻地感受到了孩子們運(yùn)動(dòng)的重要性。運(yùn)動(dòng)鍛煉既可以促進(jìn)孩子們身體的發(fā)育，又可以激發(fā)他們積極向上、團(tuán)隊(duì)合作的精神。同時(shí)，這也需要家長和學(xué)校的全力支持和保障。希望今后能有更多的機(jī)會讓孩子們參與到運(yùn)動(dòng)中來，讓他們在健康成長的同時(shí)，享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

幼兒園運(yùn)動(dòng)會觀后感怎么寫 篇4

一。運(yùn)動(dòng)會對每個(gè)孩子的父母來說都是美好的回憶。踏入社會做父母后，這種活動(dòng)已經(jīng)成為我們無法企及的奢侈品。公辦幼兒園新開的親子運(yùn)動(dòng)會，對我們所有的家長和孩子來說，都是一次非常難忘的經(jīng)歷。

這是我第一次參加在幼兒園舉行的親子運(yùn)動(dòng)會。我希望我的孩子們能在運(yùn)動(dòng)場上表現(xiàn)出勇敢和自信，我擔(dān)心他們在這種情況下會不會膽怯。這對我平時(shí)性格內(nèi)向、不太活潑的兒子來說是個(gè)挑戰(zhàn)。畢竟，這是他一生中的第一次運(yùn)動(dòng)會。

4月8日下午2:30，在東道主老師的講解下，小組運(yùn)動(dòng)會正式開始。做為家長，孩子們穿著整齊的衣服，踏實(shí)的步伐走進(jìn)操場，感到自豪和震驚。

以下兒童廣播體操表演，一張純潔可愛的臉，為比賽增添了活力。

作為孩子的母親，我很高興看到，雖然我兒子第一次進(jìn)入操場時(shí)心情不好，但他能夠保持秩序。因?yàn)槲覀兊氖韬?，比賽前沒有確認(rèn)項(xiàng)目，兒子在“爬爬樂”的比賽中眼角還掛著淚水，在游戲中他落在了最后，但他還是堅(jiān)持了下來，沒有因?yàn)槭《艞?。隨后我們一家參加了“運(yùn)骨頭”的親子項(xiàng)目，兒子很努力，我們合作得不錯(cuò)。

對于孩子們來說，雖然他們不能真正理解游戲的意義，但這是他們第一次接觸體育運(yùn)動(dòng)的最真實(shí)的體驗(yàn)。通過參加活動(dòng)，他們在年輕人心中播下了集體榮譽(yù)的種子?？粗⒆觽兿裥▲B一樣在操場上快樂地奔跑，看著他們用自己的心去體會這一成功，用自己的眼睛去感受那美妙，我也獲得了一顆童心，一種感動(dòng)。

在我們?yōu)閷氊悅兏吲d的時(shí)候，同時(shí)也感到不足，當(dāng)我們正在積極的參與游戲時(shí)，當(dāng)我們正在為寶貝們加油、歡呼時(shí)，我們卻忽略了現(xiàn)場的秩序，在不知不覺中我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了自己的座位，沒能很好的遵守現(xiàn)場秩序，讓老師們費(fèi)心了。相信在吸取這次經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)下次我們會做得更好。

運(yùn)動(dòng)會圓滿成功，可想而知，各位老師為之付出了多少心血，能看到孩子們在幼兒園茁壯成長，身為家長的我們，感到欣慰。在這里，我要由衷地說一聲：“老師們，辛苦了?！?/p>

最后，我希望奧運(yùn)會一年比一年好。

2。2015年10月29日，海軍工程大學(xué)幼兒園第二屆親子運(yùn)動(dòng)會在陽光明媚的秋天舉行。

運(yùn)動(dòng)會對于每個(gè)幼兒家長來說，都可能只是美好的回憶了。參加工作后，為人父母的我們對于這種活動(dòng)已是一種遙不可及的奢望。海軍工程大學(xué)幼兒園舉辦的新一屆親子運(yùn)動(dòng)會，對所有家長和孩子來說都是一次非常難忘的經(jīng)歷。

與以往的運(yùn)動(dòng)會相比：1、運(yùn)動(dòng)會規(guī)模較大，人數(shù)較多。幼兒園的所以班級、所以孩子們都參加了。

2,組織的更加有規(guī)模。場地的布置、家長的分工、童裝的統(tǒng)一，都體現(xiàn)了幼兒園的精心策劃。3,家長和孩子們的熱情更高。

運(yùn)動(dòng)會從上午9:00持續(xù)到11:00，持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，因此參加活動(dòng)的家長、孩子和老師一直都很感興趣和熱情，直到運(yùn)動(dòng)會結(jié)束

運(yùn)動(dòng)會的召開加強(qiáng)了教師、家長和孩子之間的溝通。我們能夠在非常輕松的氣氛中相互合作，給孩子們留下了深刻的印象，增進(jìn)了他們與老師和家長的家庭關(guān)系。

對孩子們來說，雖然他們不能真正理解運(yùn)動(dòng)會的意義，但這是他們接觸體育最真實(shí)的體驗(yàn)。通過參加活動(dòng)，他們在年輕人的心中播下了集體榮譽(yù)的種子。同時(shí)，當(dāng)孩子們聽到自己的班級獲得第一的時(shí)候那興高采烈的神情，使得他們倍有滿足感，也倍加珍惜自己的榮譽(yù)，增強(qiáng)了孩子們的自信心。

幼兒園運(yùn)動(dòng)會觀后感怎么寫 篇5

20xx年10月29日,海軍工程大學(xué)幼兒園第二屆親子運(yùn)動(dòng)會在陽光明媚的秋天里,隆重的舉行了。

運(yùn)動(dòng)會對于每個(gè)幼兒家長來說，都可能只是美好的回憶了。參加工作后，為人父母的我們對于這種活動(dòng)已是一種遙不可及的奢望。海軍工程大學(xué)幼兒園舉辦的這次別開生面的親子運(yùn)動(dòng)會，對于全體家長、孩子們來說，都是一次非常難忘的經(jīng)歷。

這屆運(yùn)動(dòng)會與上屆相比:所以孩子們都參加了。家長的分工、孩子們的服裝統(tǒng)一,無不體現(xiàn)出幼兒園的精心策劃。孩子們和老師始終興趣盎然,熱情不減,直至運(yùn)動(dòng)會結(jié)束.

運(yùn)動(dòng)會的召開，增強(qiáng)了老師、家長與孩子們的交流，我們能夠在非常輕松的氛圍中互相協(xié)作，給孩子們留下了深刻的印象，增進(jìn)了孩子們與老師、家長的親情。

對于孩子們來說，雖然他們還不能真正體會運(yùn)動(dòng)會召開的意義，但這是他們接觸運(yùn)動(dòng)的最真實(shí)的體驗(yàn)，通過參與活動(dòng)，在孩子幼小的心靈，種下了集體榮譽(yù)的種子。同時(shí)，當(dāng)孩子們聽到自己的班級獲得第一的時(shí)候那興高采烈的神情，使得他們倍有滿足感，也倍加珍惜自己的榮譽(yù)，增強(qiáng)了孩子們的自信心。

這次親子運(yùn)動(dòng)會的順利舉行，來自于幼兒園老師們的辛勤工作和精心的組織，衷心的對幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師們道一聲：“老師們，您們辛苦啦!”

《幼兒園教師》觀后感精選

您也在考慮認(rèn)真撰寫作品名的觀后感吧？在生活中看看電視劇已經(jīng)是非常稀松平常的事情了，觀看結(jié)束后，我們總會產(chǎn)生很多優(yōu)秀的看法。只有用心的去觀看，才能得到一篇擁有深刻的感悟的觀后感，快跟著幼兒教師教育網(wǎng)編輯的腳步一起了解“《幼兒園教師》觀后感”的相關(guān)知識吧，希望您對本文感到滿意！

《幼兒園教師》觀后感【篇1】

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》讀后感

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》 是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、 考核等工作的重要依據(jù)。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》一出來給我最大的感覺就是要求太高了。近年來，幼兒園教師的需求十分迫切，大量非專業(yè)教師被錄用，尤其是在專業(yè)知識和技能方面。所以我們在工作中一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，對照標(biāo)準(zhǔn)查找差距，很多年輕老師都在“惡補(bǔ)”，比如邊彈邊唱這項(xiàng)基本功，新教師入職時(shí)幾乎為零，通過一年的幼兒園的園本培訓(xùn)，加上自身的練習(xí)，已基本能彈唱簡單的兒童歌曲。

總之，要鼓勵(lì)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在工作中不斷反思自己的成長。

《幼兒園教師》觀后感【篇2】

有幸拜讀了陳鶴琴的《怎樣做幼稚園教師》，一邊讀書我也一邊對這個(gè)從事了三年的幼教職業(yè)產(chǎn)生了新的認(rèn)識。書本開篇就說：教師是最偉大而又最辛勤的雕塑匠，是人類靈魂的工程師，教師所負(fù)的任務(wù)是非常艱巨的?？吹竭@句話我很感慨。剛參加工作的時(shí)候，許多人不理解我們的工作，認(rèn)為幼兒園老師不過是帶帶小孩子，現(xiàn)如今，越來越多的人認(rèn)識到幼兒教育的重要性，對我們工作的要求也越來越高了。

陳鶴琴先生理論的精髓是活教育。按他自己的說法，活的教育就是不是死的教育，而死的教育就是書本主義的教育。在我看來，活教育并沒有準(zhǔn)確的定義。我在工作時(shí)也嘗試著活教育的實(shí)踐。我非常強(qiáng)調(diào)班上的孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴巴。學(xué)前兒童大部分還處于動(dòng)作思維階段，通過鍛煉動(dòng)作能力來提高思維能力，同時(shí)促進(jìn)語言的發(fā)展。比如，讓幼兒進(jìn)行開鎖游戲，先讓他們自己動(dòng)手嘗試，孩子們一邊嘗試開鎖，一邊思考：怎樣把鑰匙插入鑰匙孔；怎樣開鎖；怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙？？嘗試之后，引導(dǎo)孩子們將自己的發(fā)現(xiàn)用語言總結(jié)出來，之后再次操作。第二次操作時(shí)，孩子們的多余動(dòng)作明顯減少，開鎖時(shí)間減少了許多。

陳鶴琴先生說：活教育的教學(xué)方法也有一個(gè)基本的原則。就是：做中教、做中學(xué)，做中求進(jìn)步。這一原則我要不斷理解、不斷實(shí)踐才會做好。我們班上有一個(gè)孩子剛來上幼兒園時(shí)不說話，他很內(nèi)向，既不喜歡和老師說話，也不喜歡和小朋友講話，我每天都和他聊天，即使他不講話，我也會講一些有趣的事給他聽。有一天他早上上學(xué)時(shí)，主動(dòng)和我打招呼，說：老師早！我知道他在慢慢接受我，慢慢學(xué)會和老師打招呼，于是我開始用問他一些他感興趣的事情，告訴他可以點(diǎn)頭或搖頭來回答，慢慢的，他開始會說話并且也愿意說了?，F(xiàn)在的他改變了，可以主動(dòng)和老師講話，還可以和小朋友一起玩了。、做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步這句話，我想，就是這樣體現(xiàn)的。不僅孩子進(jìn)步了，我也從中得到了啟發(fā)，從中我感受到教師的責(zé)任是：引發(fā)、供給、指導(dǎo)、欣賞。

陳鶴琴先生還有許多值得我們深入思考和學(xué)習(xí)的話，比如凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓自己做，凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想，你要兒童怎樣做，就應(yīng)當(dāng)教兒童怎樣學(xué)，鼓勵(lì)兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界，積極的鼓勵(lì)勝于消極的制裁，積極的暗示勝于消極的命令等等。

剛剛成為幼兒園教師的時(shí)候，我還不太明白這份職業(yè)于我、于社會的意義，那時(shí)候只是單純地喜歡孩子，喜歡和孩子們呆在一起。而陳鶴琴的這本《怎樣做幼稚園教師》是一個(gè)非常好的平臺，它給予我的不僅僅是文字，更是一種理念、一種信仰，它讓幼兒園教師的價(jià)值在我的心中越來越明晰：從事教育，不僅僅是為謀生，教育是崇高的，更是充滿魅力的，這是我畢生所追求的事業(yè)。熱愛孩子，是幼兒教育工作的基礎(chǔ)，也是幼兒教師職業(yè)道德的靈魂，但是僅僅熱愛孩子是不夠的，我將繼續(xù)秉承陳鶴琴先生的教育思想，將其投入到自己的工作、學(xué)習(xí)和生活中去，在自己的崗位上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，把陳鶴琴精神傳承下去，把中國教育人的精神發(fā)揚(yáng)光大。

《幼兒園教師》觀后感【篇3】

古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”可見，作為一名教師并不容易，而作為一名深受學(xué)生和家長親睞的教師更不容易，其肩負(fù)著是無數(shù)人的希望和重托。面臨二期課改的不斷深入實(shí)施，對新時(shí)代的教師也無疑是一次對知識、教養(yǎng)能力、綜合素養(yǎng)的考驗(yàn)，其中教師對教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是一個(gè)值得研討的問題。

在實(shí)踐與反思中，我覺得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)，必須以促進(jìn)幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)適應(yīng)幼兒水平，對所提出的教育目標(biāo)，既不可任意拔高，也不能盲目滯后。內(nèi)容應(yīng)以幼兒身心發(fā)展的成熟程序?yàn)榛A(chǔ)，注重幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。幼兒發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)部矛盾，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)促進(jìn)幼兒內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生并解決，促進(jìn)幼兒盡早盡快地獲得發(fā)展。教師不應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在幼兒今天知道了什么，明天將學(xué)會什么，而應(yīng)該著重考慮如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，如何使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會學(xué)習(xí)，以及該活動(dòng)會對幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的生活化，就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義。要求選擇符合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn)，把富有教育價(jià)值的內(nèi)容納入教學(xué)之中，增加教育的人文精神。眾所周知，對幼兒來說，生長是重要的，他的發(fā)展是隨著生命運(yùn)動(dòng)而進(jìn)行的。兒童在自己的親身生活實(shí)踐中，不斷地探索和學(xué)習(xí)，由此獲得各種生活知識，習(xí)得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活，遵循生活化的原則。

學(xué)前兒童的生活是活動(dòng)，愛活動(dòng)是學(xué)前兒童的天性?；顒?dòng)化原則是指教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織應(yīng)以活動(dòng)為基本形式，其本質(zhì)是通過調(diào)動(dòng)幼兒積極進(jìn)行外部活動(dòng)而引發(fā)積極的內(nèi)部活動(dòng)。這種內(nèi)部活動(dòng)不僅僅是智力運(yùn)演，也是情緒調(diào)節(jié)、態(tài)度形成、知識結(jié)構(gòu)化過程。比如說，在我們前段時(shí)間開展的吃飯好習(xí)慣觀摩活動(dòng)中，我們?yōu)榱宋⒆?，?chuàng)設(shè)了“小熊過生日”的情境，當(dāng)老師說“小熊過生日，請大家吃飯，請大家吃什么呢“，孩子們馬上回答“蛋糕”，但是老師推出的餐車上是飯和菜。

這是誰的問題呢？是孩子的錯(cuò)？肯定不是，孩子的生活經(jīng)驗(yàn)告訴孩子“生日就是吃蛋糕”。完全怪罪于老師？也不行，老師的出發(fā)點(diǎn)也是好意，并且為之花了很多心思。我個(gè)人認(rèn)為是對于活動(dòng)設(shè)計(jì)，我們還缺乏一定的藝術(shù)，總之，只要是有一個(gè)情境就可以了，很多時(shí)候就是套用一個(gè)情境，而不管這一情境是否貼近孩子的生活，也不管是否有利于支持整個(gè)活動(dòng)那個(gè)。類似的問題，在幼兒園老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)中很常見。其實(shí)創(chuàng)設(shè)情境，符合學(xué)前段孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，但是我們好像進(jìn)入了誤區(qū)，明知道又這樣的問題，又很難回頭，并且從此越走越遠(yuǎn)。

幼兒園教師年終總結(jié)范文（通用10篇）

時(shí)間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點(diǎn)滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個(gè)日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時(shí)又在成長中體驗(yàn)著快樂?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié)：

一、參加各類學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

終身學(xué)習(xí)已是形勢所向，作為一名教師，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時(shí)工作中，我重視自我學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時(shí)事形勢。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會新綱要的精神，才能更好地實(shí)踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施，幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會，我也牢牢地抓住這些機(jī)會，認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料，細(xì)致地作好筆記，并經(jīng)常地反思自己的工作，從中尋找差距。力求完美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動(dòng)，認(rèn)真聽取專家對貫綱的認(rèn)識。并在教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實(shí)踐的做法，供大家探討。

二、保教結(jié)合，深化教育改革

我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣，挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，在教育活動(dòng)中，能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們在開學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查，從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng)。剛開始時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我們采取循序漸進(jìn)法，收效顯著，一學(xué)期下來，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意識里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛園如家。看到孩子們燦爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。

三、認(rèn)真做好家長工作，取得家長的信任

教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)?！凹?xì)微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時(shí)面對面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對性的家庭教育指導(dǎo)。交流的、方法根據(jù)家長不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個(gè)家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權(quán)利，得到了家長一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍，促進(jìn)他們的身心健康?！凹议L會”、“向家長開放半日活動(dòng)”、“親子活動(dòng)：如慶三、八愛媽媽聯(lián)歡會、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動(dòng)家長為托兒制作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動(dòng)。

四、工作實(shí)績

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，積極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動(dòng)評比分獲一、二等獎(jiǎng)，經(jīng)驗(yàn)論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)并送省參賽。在平時(shí)的工作中，除了搞好班級環(huán)境外，還放棄休息時(shí)間，發(fā)揮自己的特長為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎(jiǎng)，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎(jiǎng)。

五、及時(shí)反思，尋找工作中的不足

在幼兒的一日活動(dòng)中，不能及時(shí)地教導(dǎo)能力差的幼兒，對戶外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性及積極性。

即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多。

《幼兒園教師》觀后感【篇4】

幼兒園教師《告渝浰頭巢賊》讀后感1000字：今天我要分享的是《致良知是一種偉大的力量》第十四篇《告諭浰頭巢賊》第14.3-14.5節(jié)內(nèi)容。這篇文章是王陽明在擔(dān)任南贛巡撫期間，進(jìn)剿山賊時(shí)，寫的一封勸降告書，全書先禮后兵，示之以威，曉之以理，動(dòng)之以情，充分展示了陽明先生過人的智慧和悲憫之心。

文章因?yàn)槭菍懡o巢賊的，也寫的簡單，通俗易懂。在這篇文章中可以讀到陽明先生一顆天地萬物一體的心，今天我重點(diǎn)分享一下我的兩點(diǎn)感受：

第一點(diǎn)是從文中讀到陽明先生一顆柔軟之心。文中14.3中說“譬如一父母同生十子，八人為善，二人背逆，要害八人。父母之心須除去二人，然后八人得以安生。均之為子，父母之心何故必欲偏殺二子？不得已也。吾于爾等，亦正如此?！毕壬f，我們沒有必須殺人的心，你們都像我的孩子一樣，就像一個(gè)爸爸媽媽生了10個(gè)孩子，然后呢，有8個(gè)孩子很好，兩個(gè)孩子不好，要把這八個(gè)孩子害了，所以父母不得已才要?dú)⒘诉@兩個(gè)孩子，以保全這8個(gè)孩子，你是否能體會到這一顆心呢？這是對孩子一樣的心。

你看，先生根本就沒有把巢賊當(dāng)做壞人，他把巢賊當(dāng)做迷路的孩子，所以先生反復(fù)再說的就是他對巢賊的親切，我在想我們做教育，能不能應(yīng)該也拿出這顆心，公平、平等的對待每一孩子，尊重孩子的人格，關(guān)心和愛護(hù)孩子，努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的活動(dòng)氛圍，參與他們的生活，成為他們的朋友，以孩子的眼光去看待孩子的世界，以平等寬容的態(tài)度，積極的調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的情緒，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子積極參與到幼兒園中的活動(dòng)中來，讓孩子真正的成為活動(dòng)的主人，把孩子看成發(fā)展中的人，能發(fā)展好的人，幫助他們揚(yáng)長避短，引導(dǎo)孩子積極、健康、全面發(fā)展。

第二點(diǎn)是從文中讀到陽明先生一顆嚴(yán)格之心。文中14.4說：“爾等若習(xí)性已成，難更改動(dòng)，亦由爾等任意為之。吾南調(diào)兩廣之狼達(dá)，西調(diào)湖、湘之土兵，親率大軍圍爾巢穴，一年不盡至于兩年，兩年不盡至于三年。爾之財(cái)力有限，吾之兵糧無窮，縱爾等皆為有翼之虎，諒亦不能逃于天地之外。”你看先生這種金剛手段，就告訴你，如果你不改正，我就圍爾巢穴，一年不盡至于兩年，兩年不盡至于三年，直到把你整治為止。所以有句話叫：“小善如大惡，大善似無情?！闭嬲膼凼菄?yán)格的，嚴(yán)格才是更大的愛。我們愛孩子，但不可以溺愛孩子，往往在父母溺愛中長大的孩子，都是索取型的性格，自私敏感，獨(dú)立生活的能力差，在社會中要付出更多的努力才能生存。所以，我們要從小嚴(yán)格要求，能遭的罪，能吃的苦，在家里遭，在學(xué)校里受，孩子要越早吃苦越好，因?yàn)樯鐣粫蓱T任何一個(gè)人。

我們在這篇文章當(dāng)中，讀到了陽明先生，體諒他人的一顆心，柔軟的一顆心，嚴(yán)格的一顆心，我覺得這就是給我們一個(gè)教育的路徑和方法，《告諭浰頭巢賊》哪里只是寫給巢賊的文章，也是彰顯了陽明先生的那顆心，彰顯了陽明先生的教育之道。

《幼兒園教師》觀后感【篇5】

讀了一本好書后，我不禁感慨萬千。我突然讀到了于永平老師的《學(xué)前課程與快樂童年》，我覺得我在短短幾個(gè)月內(nèi)參與工作的許多工作方法和教育策略都沒有達(dá)到應(yīng)有的價(jià)值和目標(biāo)。很多時(shí)候，我們過分追求教育結(jié)果，忽視了教育過程給兒童帶來的多元智能發(fā)展機(jī)會。很多時(shí)候，我們沒有很好地利用地域和環(huán)境給孩子帶來的學(xué)習(xí)興趣，錯(cuò)過了孩子探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會。很多時(shí)候，我們并沒有成為真正的向?qū)Ш椭С终?。機(jī)械灌輸沒有充分發(fā)揮兒童的主體性。

讀完這本書后，我腦海中自然浮現(xiàn)出三種觀點(diǎn)：

1生活就是教育，教育就是生活，教學(xué)就是其中之一。

幼兒園課程的核心價(jià)值是豐富兒童生活，促進(jìn)兒童生活。幼兒園課程應(yīng)關(guān)注兒童的生活。兒童生活是幼兒園課程的基礎(chǔ)&只有在關(guān)注兒童生活、關(guān)注兒童生活的課程中，兒童才能快樂、豐富、感受挑戰(zhàn)，真正享受快樂的童年,“這是書中的原話。生活化課程設(shè)計(jì)的核心任務(wù)是讓孩子們?nèi)プ?。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該首先關(guān)注孩子們想要什么、能做什么，然后關(guān)注老師能為他們做什么。孩子們在做事情的過程中獲得經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展。孩子們的“做”包括觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、交流、欣賞等活動(dòng)，讓孩子積極學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的主體性。張學(xué)門指出：“體驗(yàn)不是一件特殊的事情，體驗(yàn)來自與環(huán)境的接觸&”張學(xué)門提出的“生活體驗(yàn)”觀陳鶴琴的意思是幼兒園的課程是現(xiàn)實(shí)的，我們應(yīng)該從社會生活、風(fēng)俗習(xí)慣和自然物體中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。余老師書中的一些文章，如兒童表演區(qū)、兒童博物館、圖書館、99間科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、民間工藝作坊、喂養(yǎng)區(qū)、微型社區(qū)、烹飪區(qū)、種植園等，都強(qiáng)調(diào)“生活就是教育，教育就是生活，教學(xué)就是一個(gè)”的觀點(diǎn)。

2.認(rèn)真衡量各個(gè)環(huán)境區(qū)域和角落的課程價(jià)值，結(jié)合孩子的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子在快樂的成長環(huán)境中獲得有意義的知識和技能。

余先生的書中提到的許多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)價(jià)值是顯而易見的，并且受益匪淺。課程資源和教材應(yīng)來源于生活。在文章中，各功能室的設(shè)置給了孩子們更多的學(xué)習(xí)空間。例如：科學(xué)發(fā)展室、喂養(yǎng)區(qū)、兒童圖書館、兒童博物館、表演區(qū)等。讓我們想象一下，孩子們在這些活動(dòng)室中玩耍和探索是多么快樂。因此，幼兒園應(yīng)積極開發(fā)相關(guān)資源，遵循兒童規(guī)律，有目的、有系統(tǒng)地解放兒童的手和思想。因此，教師應(yīng)該仔細(xì)衡量每一門課程對孩子的價(jià)值，讓孩子在快樂和快樂的學(xué)習(xí)中掌握一些實(shí)用的知識和技能。

3.只有當(dāng)老師有一桶水時(shí)，他才能給學(xué)生一杯水。幼兒園應(yīng)該有效地幫助教師提高和成長。教師也要不斷豐富自身文化修養(yǎng)，成為合格的支持者和引導(dǎo)者，積極樂觀地開展學(xué)前教育事業(yè)。

從幼兒園課程文化的角度出發(fā)，從教師的知識中可以看出，教師在人類知識的傳播中起著決定性的作用。教師在任何方面知識的缺乏都會直接影響學(xué)習(xí)者的發(fā)展。學(xué)前教育是一種不分人、不分學(xué)科的特殊教育方式，在這種環(huán)境下，教師必須為兒童德、智、體、美的全面發(fā)展承擔(dān)必要的教育責(zé)任。保育與教育的結(jié)合，也使我們必須時(shí)時(shí)刻刻充實(shí)各方面的知識，努力成為成功的支持者和引導(dǎo)者。在增加教師的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會方面，我認(rèn)為第一幼兒園在這方面給予了教師很大的幫助。我受益匪淺。幼兒園組織的多次教研和外出學(xué)習(xí)，使我們不斷拓展知識面和教育視野。使用有效的方法幫助教師將使教師更快更好地成長。余先生在書中提到的威爾遜教授對教師的關(guān)心、認(rèn)可和情感的看法，也讓我感到我有決心以更加進(jìn)取和樂觀的態(tài)度，最終把學(xué)前教育事業(yè)做好。當(dāng)然，教師本身也應(yīng)該結(jié)合孩子現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，從課程實(shí)施者到課程設(shè)計(jì)者，從課程設(shè)計(jì)者到課程建設(shè)者，讓孩子在我們創(chuàng)造的環(huán)境中獲得必要的知識和技能。

作為一名幼兒教育工作者，我們必須樹立正確的兒童觀、發(fā)展觀和教育觀。這些正確的觀念滲透在余老師的字里行間。讓我們一起努力，在他的理論指導(dǎo)下，分享有價(jià)值、有意義的快樂課程，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂的童年。

精選《我住江之頭》觀后感5篇

人的一生中會觀看很多不一樣的作品，會領(lǐng)悟許多。我們在深思中會領(lǐng)悟到不一樣的觀點(diǎn)，當(dāng)我們高高興興看完電影后，就有一篇觀后感等著我們?nèi)ネ瓿?，寫觀后感能顯著提高我們的寫作能力，寫作品觀后感時(shí)該按照什么格式來寫呢？請閱讀由欄目小編為你編輯的《我住江之頭》觀后感，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

《我住江之頭》觀后感(篇1)

我作為一名小學(xué)生，首先要從小樹立熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的思想，要有愛護(hù)家園的行動(dòng)。要了解環(huán)境與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，要提高環(huán)保自覺性，還要廣泛宣傳，喚起每個(gè)公民都有環(huán)保意識。

要做好環(huán)保工作，必須從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。我和媽媽去超市買東西，我心想，購物袋可以節(jié)能環(huán)保。于是我對媽媽說：“我們帶上購物袋吧?！眿寢屨f：“不用了，超市里面有，買一個(gè)就可以了?！蔽艺f：“這樣能節(jié)省錢，還能環(huán)保呢?！眿寢屝χc(diǎn)了點(diǎn)頭。等我們買完東西結(jié)賬的時(shí)候，收錢的阿姨問：“你們需要袋子嗎？”“不需要，謝謝您?！蔽伊⒖虛屩卮鸬?。

還有，我們在外邊吃飯的時(shí)候，不要使用一次性碗、飯盒、筷子、塑料袋等一次性產(chǎn)品。我雖然阻止不了企業(yè)的廢氣污染，但我要從自身做起，從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，為節(jié)能環(huán)保做些力所能及的貢獻(xiàn)。

《我住江之頭》觀后感(篇2)

一條小溪橫在家門口。以前，它清澈見底，魚蝦在水中自由的嬉戲;現(xiàn)在，溪水烏黑發(fā)臭，魚蝦不知去處。

當(dāng)天空不再蔚藍(lán)，小鳥將不會飛翔;當(dāng)江河失去清澈，魚兒也將離開家鄉(xiāng);當(dāng)烏云遮住驕陽，世界將黑暗無光。只有一個(gè)地球!

地球，人類的母親，生命的搖籃，用胸懷哺育了我們，我們卻用貪婪毀了她美麗的容顏。隨著科技的不斷發(fā)展，我們的生活越來越好，可我們的生存環(huán)境卻在不停地惡化。

水龍頭不停流出自來水，用水人不知去向;開著各種電器，房間里卻空無一人;筆記本隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只用了幾頁這些現(xiàn)象，你是否見過?

在街上購物，人們提著大大小小、花花綠綠的塑料袋，用完隨手扔，滿街飄，焚燒產(chǎn)生毒氣，填埋則會污染土壤，中國人這么多，塑料袋會產(chǎn)生多少污染?許多飯店都用一次性筷子，可是要制造那么多一次性筷子，要砍伐多少樹木!有些工廠為了方便，直接把污水排到了河中，河中的黑水散發(fā)著臭氣，魚蝦已經(jīng)不見了這樣的種種行為，難道不是損人不利己嗎?

據(jù)資料顯示：中國人一年大約要消耗掉2500萬棵大樹，這樣的行為使許多益鳥失去了家園，比如：一對灰喜鵲能使33萬平方米森林免受蟲害，一窩燕子一年可以吃掉50萬到100萬只害蟲。

但，現(xiàn)在已經(jīng)有許多人加入了環(huán)保的隊(duì)伍中。

學(xué)校里，有些同學(xué)見到了垃圾會自覺的彎下腰撿起來;街上有了綠化帶和可回收與不可回收的分類垃圾桶;光禿禿的山上已經(jīng)栽滿了樹;見到了嘩嘩流水的水龍頭，我們會跑過去擰緊;許多人開始了綠色出行，騎上了環(huán)保的自行車;許多人遠(yuǎn)離了白色污染，少用塑料袋，放棄了一次性飯盒，不用一次性筷子。

以前，我總是亂折樹枝，別人勸我也不以為然，可現(xiàn)在我也在家里種上了幾棵小樹，希望它們可以快快成長，為環(huán)保出一份力。

在我們身邊，也有許多環(huán)保英雄。聞名全國的造林英雄張侯拉老人，從20多歲開始，就在自己家鄉(xiāng)邊的荒山上義務(wù)植樹。他一生累計(jì)植樹100多萬株，這是多么驚人的數(shù)字!后來，人們計(jì)算過，按他植樹的時(shí)間與數(shù)量，他平均每天植樹180多棵。如今，昔日的荒山已經(jīng)樹木參天，空氣清新，令人心曠神怡。

我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。江河湖海是我們的兄弟，花鳥魚蟲是我們的姐妹，我們和他們共同擁有一個(gè)家園!但存方寸地，留與子孫耕。保護(hù)環(huán)境任重道遠(yuǎn)，讓我們共同呵護(hù)綠色家園。愿家園青山常在、綠水長流、泥土永芬芳保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!

《我住江之頭》觀后感(篇3)

現(xiàn)代社會的環(huán)境越來越壞，走在大街上，就能看見有人隨地扔垃圾，雖然會有人打掃，但過一段時(shí)間路上又有了垃圾。有的人之所以隨地扔垃圾，是因?yàn)樗麄儗Νh(huán)境的保護(hù)意識還比較差。

在電視里，我經(jīng)常看到報(bào)道關(guān)于環(huán)境問題的新聞，有的人亂丟電池、亂丟果皮紙屑被人拍到在電視上播出來的鏡頭。

在報(bào)紙上，也經(jīng)常看到某些地方的垃圾如山，臭氣熏天。有的小河以前清澈見底，水清甜可口，而現(xiàn)在河水卻變的漆黑，河水都被垃圾填滿了，河水臭飄十里，附近的居民也都搬走了。這都是人們污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡的后果。

在雜志上，也經(jīng)常報(bào)道有些人濫砍濫伐，無限度的砍伐植物。

我們要知道：從人類誕生的那一天開始，人類就與植物結(jié)下了不解之緣。植物，給人類一個(gè)生存的環(huán)境；植物，給我們氧氣；植物，給我們食物；植物，為我們預(yù)防災(zāi)害；植物，為我們清除害蟲……

所以，我呼吁大家愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境，就等于是在保護(hù)人類。

《我住江之頭》觀后感(篇4)

什么令到自然災(zāi)害頻繁發(fā)生?是自然的自然運(yùn)轉(zhuǎn)，還是是人類的肆意破壞，還是二者都有。不過，后者的破壞肯定比前者大。由此可知，人類頻繁的，不合理的利用自然，是導(dǎo)致自然頻繁發(fā)生的主要原因。該怎樣防止這些災(zāi)害的發(fā)生，我們應(yīng)該要把尊重客觀規(guī)律與主觀能動(dòng)性相結(jié)合作為我們的指導(dǎo)思想。

尊重客觀規(guī)律要求我們要想問題，辦事情要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。由于人口膨脹和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人類對地球影響規(guī)?？涨凹哟蟆Ｔ缧┠昵?，人類濫砍濫伐森林;肆意排放“三廢”，即廢水，廢渣，廢氣;化石的燃燒加劇了溫室效應(yīng);大規(guī)模地興建水庫使得地下水減少;交通要道的興建等等。從表面看，這些都是為了人類行事方便而實(shí)施的，但本質(zhì)卻是殺害人類自己的一種行為。這些行為沒有遵循地球的負(fù)載力，嚴(yán)重破壞自然。如果人類在砍伐森林后，及時(shí)地更種回樹木，這樣不就不會減少樹木的多樣性了嗎?如果人類在排放“三廢”之前，把它處理后再排放，這樣大氣污染有這么嚴(yán)重嗎?如果人類在興建水庫時(shí)，多考慮利益背后的災(zāi)害，科學(xué)建造，這樣地震洪災(zāi)有這么拼房嗎?所以，保護(hù)自然，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。

發(fā)揮主觀能動(dòng)性要求我們要重視自然，并作出相應(yīng)的自然對策，政府應(yīng)該要大頭作用。0xx年的汶川大地震的破壞力相當(dāng)大，災(zāi)害又是在怨天尤人?？墒?，我們?yōu)楹尾幌胂霝?zāi)害發(fā)生前為什么一點(diǎn)跡象也沒有公布呢?大多數(shù)災(zāi)害發(fā)生前，一些動(dòng)物會變得很反常，井水也變得不太與平常了，為此，一些村民還特地跟當(dāng)?shù)氐奶綔y部門反映情況，卻沒有答復(fù)，直到地震發(fā)生。悲劇的發(fā)生就是有關(guān)部門的疏忽。看到繁華的城市一日之間變成廢墟，看到多少人民在哭訴著，多少人民在拼命地挖掘，想要找尋到自己的親人，為何政府不提前重視這些村民的反映呢?假如政府提前派人去勘察，總會發(fā)現(xiàn)地震前兆，那么損失會減少很多吧。假如村民知道這些預(yù)兆是災(zāi)害發(fā)生前的放映，那么災(zāi)情也沒那么嚴(yán)重吧。面對自然災(zāi)害，我們不是無能為力的，我們可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，作出相對的自然對策，那么我們的世界會更加和平和幸福了。

面對自然災(zāi)害，我們不是無能為力的，我們要把尊重客觀規(guī)律與充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合，實(shí)事求是，提高個(gè)人科學(xué)素質(zhì)，多觀察自然，政府要多組織環(huán)保活動(dòng)，使廣大人民更加了解災(zāi)害來臨前的預(yù)兆，全世界的人民應(yīng)該要齊心合力保護(hù)我們的家園。沒有地球，就沒有人類。

《我住江之頭》觀后感(篇5)

地球孕育了人類，人類也在不斷地改造地球。人類的發(fā)展史，歸根結(jié)底是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。在創(chuàng)業(yè)過程中，人們利用各種能源賴以生存，同時(shí)也給他們帶來了不同程度的破壞。有人預(yù)言，人類最終是毀滅在自己創(chuàng)造的文明中?！百Y源短缺”已成為廣大群眾一個(gè)十分關(guān)注的問題。如果現(xiàn)在不加以考慮對策，未來人類就沒有出路，總有一天能源會被我們用盡，人類就無法生存。

地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)子孫。原來的她被人們裝飾得楚楚動(dòng)人，可是現(xiàn)在人類為了自身的利益，將折磨她得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球，而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。

保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類生存的環(huán)境，使地球不受到污染。環(huán)保意識，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來，為環(huán)保做一些力所能及的好事，現(xiàn)在我們已經(jīng)開始保護(hù)我們的環(huán)境。比如，我們建起了水力、風(fēng)力發(fā)電站，保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)森林，保護(hù)水源，節(jié)約用水。在一次次災(zāi)難的提醒下，人們已經(jīng)認(rèn)識到遵循自然規(guī)律，愛護(hù)我們的生存環(huán)境刻不容緩。

我們要攜起手來共同保護(hù)、珍惜大自然。讓我們的生活環(huán)境更加美好!

再見了親人讀后感

盡管時(shí)間不斷流逝，但那些經(jīng)典的讀物卻能日久彌新，不論過去多久，這些好書總能深深觸動(dòng)我們的心靈。我們可以通過清晰明了的筆記，記錄下自己的閱讀方向和目標(biāo)。欄目小編從各個(gè)方面搜集和整合資料，使得這篇“再見了親人讀后感”更為全面，相信這篇文章會對您的工作和生活帶來一些幫助！

再見了親人讀后感 篇1

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《再見了，親人》這篇課文，課文主要寫了1958年，最后一批志愿軍離開朝鮮回國時(shí)，在車站上和朝鮮人民告別的情景。最讓我深受感動(dòng)的是小金花和媽媽為救老王，媽媽與敵人同歸于盡這個(gè)故事。小金花和她媽媽知道童子軍有。為了救老王，媽媽帶著魔鬼出來，讓小金花能救老王。最后，她的母親和敵人一起死去。

想到這兒，我想起一個(gè)人：我的表姐。

我記得有一次，老師讓我們每個(gè)人都畫一副畫，要有創(chuàng)造力。我回家后，想來想去參考過許多畫畫書也想不到。我正在百思不解時(shí)，準(zhǔn)備和朋友去參加自己喜歡的羽毛球活動(dòng)的表姐走過來，問我：

“小欣，為什么愁眉緊鎖？”我把嘴翹高說：“表姐，你教我畫有創(chuàng)意的畫，好嗎？

”“可是——，”表姐看見我懇求的樣子，肯定地說：“好吧！”表姐把那個(gè)活動(dòng)取消后，對我說：

“身邊有許多東西都很新奇，只是在于你有沒有善于發(fā)現(xiàn)。例如，青蛙競爭游泳，小狗結(jié)婚，海底婚禮。你明白嗎？

”我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示我明白了。然后我拿起筆畫起來，畫得津津有味。表妹在我畫畫的同時(shí)，一邊指導(dǎo)我，最后我畫完了。

表哥，就像小金花一樣，為了幫助別人付出了代價(jià)。小金花為了救老王失去了母親；她表妹失去了打羽毛球教畫畫的機(jī)會！

通過學(xué)習(xí)了這篇文章，我明白了，志愿軍在戰(zhàn)場上不惜犧牲，奮勇戰(zhàn)斗，為朝鮮的解放的事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。朝鮮人民在志愿軍中遇到了困難，冒著生命危險(xiǎn)，幫助志愿軍刻服了困難，使志愿軍出色地完成了任務(wù)。志愿軍和朝鮮人民度過了艱苦的戰(zhàn)斗歲月，使他們的友誼比山還高，比海還深。文中贊揚(yáng)了志愿者和朝鮮人民之間的偉大友誼！

再見了親人讀后感 篇2

今天上語文課的時(shí)候，老師為我們講述了關(guān)于《再見了，親人》這篇課文，以前書剛發(fā)到手上的時(shí)候，曾閑暇的時(shí)候翻看了幾頁，那時(shí)并不是很懂。但今天，聽了老師的講演，我不禁為朝鮮人民和中國人民志愿軍之間凝結(jié)的友誼，以及他們分離時(shí)所表現(xiàn)出的深深的依附感深深感動(dòng)。

這段文字語言親切，感情真摯，仿佛真的把我們帶入了這感人的一幕。在文中，當(dāng)朝鮮老太太、小金花和嫂子告別志愿軍時(shí)，那份不可分離的感情讓我一次次哭泣。你看，那位朝鮮大娘為志愿軍洗補(bǔ)衣服;冒著炮火給志愿軍送飯;為了搶救志愿軍的傷員失去了唯一的親人。

他已經(jīng)為志愿軍戰(zhàn)士付出了這么多，可她還是送了一程又一程，而且我們的志愿軍戰(zhàn)士對大娘這慈母般的溫暖，這比山高比海深的情誼，也都感動(dòng)得流下了眼淚。還有小金花，它是那么剛強(qiáng)。當(dāng)她得知母親為救志愿軍童子軍犧牲時(shí)，她沒有哭，而是使勁跺腳，嘴角抽搐著說：

“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)!”，但和志愿軍戰(zhàn)士離別的時(shí)候，她卻哭了……再看看那位大嫂，架著雙拐，背著孩子，在崎嶇的山路上也是送了一程又一程，一直送了幾十里。他們這樣難舍難分，就因?yàn)橹谐嗣褚呀酉铝松钌畹挠颜x，他們的心永遠(yuǎn)在一起

我想：在我們的生活中，有那么多感人的場景？有一次，在車站，我看見一位母親送兒子上大學(xué)。

等車時(shí)，兒子勸媽媽回去，媽媽不肯。車來了，兒子上了車，向媽媽揮手示意要走。我媽媽還是不想去。汽車發(fā)動(dòng)時(shí)，母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑在汽車后面，直到我看不見汽車的影子，聽不到兒子的聲音。

這多么感人啊!

我又想起了自己。每次回老家，我都玩得很開心。當(dāng)我想回去的時(shí)候，奶奶總是不愿意把它送到村子的南邊去。她還不斷告訴我們在路上要小心，要慢慢騎。最后，我看著我們走得很遠(yuǎn)，直到看不見才回去。從這里我們可以看到奶奶是多么關(guān)心我們，多么關(guān)心我們！

這些感人的場景，一起變成了一幅美麗的畫面，讓我也明白了畫面中離別的深情，代表著人間的美好情懷??！

再見了親人讀后感 篇3

五年級作文讀后感：讀《再見了，親人》有感

剛讀了《再見了，親人》的一文后，我的心如火一般激動(dòng)。 這篇課文主要講了1958年，最后一批中國人民志愿軍在與朝鮮人民離別時(shí)那激動(dòng)人心的場面，在離別時(shí)所回想在朝鮮戰(zhàn)爭的幾件事，這機(jī)件事讓我更深的懂的了愛是無私的，是偉大， 是令人無法忘記的。最讓我感動(dòng)的是，阿姨冒著槍林彈雨的危險(xiǎn)給志愿者送蛋糕。

那是在一次阻擊戰(zhàn)中，因敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的**困難，志愿軍們空著肚子和敵機(jī)拼了三天三夜，這時(shí)卻是大娘你頂著打糕冒著炮火，穿過硝煙來給志愿軍吃，讀到這里，我的淚水感動(dòng)得流下了。 大娘??！你不顧自己的身命危險(xiǎn)，為了讓戰(zhàn)士們能吃到東西，你毫不猶豫地來到陣地上，這真是雪中送炭??！

雖然志愿軍不是你的親人，但是，你與他們的關(guān)系是不是親人卻勝似親人還親的。真令我感動(dòng)。再我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有各種各樣的這種現(xiàn)象。

路上，一個(gè)小朋友幫奶奶過馬路，幫爺爺摘蘋果。我也有如此的經(jīng)歷，那是暑假的一個(gè)晴朗的早上，我興致勃勃的來到學(xué)校，因?yàn)槲姨詺?、頑皮，騎著自行車，撞到了學(xué)校的宣傳欄，宣傳欄那時(shí)玻璃被撞碎了，碎片割傷了我的手，頓時(shí)，手上的鮮血直流，看到手上的血，當(dāng)時(shí)學(xué)校沒人，我害怕得跑到校外，一位小店里的好心人看到這情行，不顧自己店中的生意，快馬加鞭地把我送進(jìn)醫(yī)院。 幸好那時(shí)有這位好心人及早送我，要不然會更加嚴(yán)重，雖然這位叔叔是陌生的，但在我記憶中還是熟悉的，雖然這位叔叔不是和我有血緣關(guān)系的，但是卻和我如親人一樣親。

而我是永遠(yuǎn)不會忘記這位“親人”因?yàn)樗肋h(yuǎn)刻在我的腦海里。 當(dāng)我最后讀完了《再見了，親人》，我心中的火更激烈了，因?yàn)檫@團(tuán)火在燃燒我心中的那顆愛的心，讓這顆心永遠(yuǎn)都如火一樣激烈，永遠(yuǎn)不會停息……

再見了親人讀后感 篇4

篇一：再見了親人讀后感讀了《再見了親人》這篇課文，我的心久久不能平靜。我感受到志愿者和朝鮮人民之間的珍貴友誼，比山還高，比海還深。

文章說，朝鮮人民為志愿軍洗補(bǔ)衣，失去雙腿，甚至為志愿軍洗牲。我們都能感受到朝鮮人民為中國人民志愿軍所遭受的苦難，所遭受的罪行，以及志愿軍像母親一樣的溫暖。這讓我們感受到了人世間最美好的親情。

其中，我最為感動(dòng)的是小金花的母親為志愿軍犧牲。這段使我感受到了小金花是那么的堅(jiān)強(qiáng)，自己的媽媽犧牲了，他卻能忍住心中的悲痛；可是和志愿軍叔叔分別時(shí)，卻落下了眼淚。這說明了：

小金花把志愿軍叔叔看最比自己親人還要親的人。在分別時(shí)，她流下了依依不舍的眼淚。讀完這篇課文，讓我知道了：

只有無私的愛和真誠的愛才能成就偉大的事業(yè)。篇二：再見了親人讀后感星期三，我們才上完了《再見了，親人》這篇課文。

讀完以后，我心里很難過。因?yàn)槲恼轮械拇髬尅⑿〗鸹?、大嫂等人物打?dòng)了我。為什么被感動(dòng)了呢？

因?yàn)檫@些朝鮮人寧愿死也不愿幫助志愿者。對志愿軍像親人一樣親，不，不比親人還親。先說大娘吧。

為了給志愿軍補(bǔ)衣服，我已經(jīng)好幾天幾夜沒合眼了。我也給志愿軍送蛋糕。由于敵人的飛機(jī)封鎖，志愿者們?nèi)烊箾]有吃飯。是大娘帶著全村婦女給志愿軍送打糕。

更讓人感動(dòng)的事還有，有一個(gè)志愿軍傷員在大娘家休養(yǎng)，敵機(jī)來了，大娘丟下自己的小孫孫，()把傷員背進(jìn)防空洞，當(dāng)大娘在回來搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。大娘為志愿軍失去了唯一的親人。小金花為了救老王和媽媽，失去了媽媽。

母親去和哨兵吵架，小金花趁機(jī)離開老王，回村里等母親。第二天傳來壞消息，媽媽拔出手榴彈，與敵人同歸于盡。還有大嫂呢？

志愿軍缺少糧食的時(shí)候，大嫂到后山挖野菜，后山挖光了，大嫂跑到前沿陣地去挖，不料，一顆炮彈在您身旁**，大嫂倒在血泊中。你看，這樣的事情能不使我感動(dòng)嗎？看完這篇課文，我清楚地看到了美國帝國主義的真實(shí)面目和我對美國人的仇恨。

篇三：再見了親人讀后感今天，我們學(xué)習(xí)了《再見了，親人》這篇課文，課文描述了最后一批志愿軍離開了朝鮮，與朝鮮人民依依惜別的情景。志愿軍與大娘話別，特別令我感動(dòng)，大娘是一位年過60歲的老奶奶，她曾經(jīng)為志愿軍洗補(bǔ)衣服，幾夜沒合眼，大娘這么大年紀(jì)了，身體也很虛弱，能支持得住嗎？

有一次志愿軍被敵人擋住了去路，造成了暫時(shí)的**困難，好幾天沒有吃飯喝水的志愿軍眼看就要支撐不住了，大娘便與全村婦婦為志愿軍送去打糕，沒想到老奶奶在回來的途中昏倒在了路旁，讀到這里我真為老奶奶擔(dān)心啊！老奶奶卻又做出了令我意想不到的事情，一位傷員在老奶奶家養(yǎng)傷，敵機(jī)來了，老奶奶顧不得照顧小孫子把傷員背進(jìn)了防空洞，當(dāng)老奶奶再回來救小孫子的時(shí)候房子已經(jīng)炸平了，老奶奶為了志愿軍失去了唯一的親人，這種精神不值得我們敬佩嗎？朝鮮這片土地啊！

人們?yōu)槟阕龀隽硕啻蟮臓奚?！朝鮮人民怎么能忘記志愿軍比天還高，比海還深？中朝軍民，雖然不是親人，但勝似親人！

再見了親人讀后感 篇5

再見了親人讀后感范文精選【1】“列車呀，請慢一點(diǎn)開，我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻?！?/p>

這是課文《再見了，親人》中的令我感受最深的一段文字。

這篇課文講的是：朝鮮戰(zhàn)爭結(jié)束了，最后一批志愿軍戰(zhàn)士“回家”與朝鮮的“親人”告別時(shí)的話語。

從這句話中，我感受到了，我們無數(shù)優(yōu)秀中華兒女為了朝鮮人民的勝利，為了中國邊境的安全做出了艱苦卓越的斗爭，他們在朝鮮戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)八年，保衛(wèi)了朝鮮人民的生命和疆土，獲得了朝鮮人民的尊重和愛戴，朝鮮人民和中國人民志愿軍結(jié)下了深厚的友誼，中國和朝鮮兩國也建立了非常友好的關(guān)系。

再見了親人讀后感范文精選【2】星期三，我們才上完了《再見了，親人》這篇課文。讀完以后，我心里很難過。因?yàn)槲恼轮械拇髬?、小金花、大嫂等人物打?dòng)了我。

為什么被感動(dòng)了呢?因?yàn)檫@些朝鮮人民為了幫助志愿軍寧愿犧牲。對志愿軍像親人一樣親，不，不比親人還親。

先說大娘吧。為了給志愿軍補(bǔ)衣服，我已經(jīng)好幾天幾夜沒合眼了。我也給志愿軍送蛋糕。由于敵人的飛機(jī)封鎖，志愿者們?nèi)烊箾]有吃飯。

是大娘帶著全村婦女給志愿軍送打糕。更讓人感動(dòng)的事，有一位志愿傷員在老媽家休息。敵機(jī)來了，老母丟下小孫子，把傷員抬進(jìn)防空洞。當(dāng)大媽回來救小孫子時(shí)，房子已經(jīng)被炸平了。大娘為志愿軍失去了唯一的親人。

小金花為了救老王和媽媽，失去了媽媽。母親去和哨兵吵架，小金花趁機(jī)離開老王，回村里等母親。第二天傳來壞消息，媽媽拔出手榴彈，與敵人同歸于盡。

還有大嫂呢?志愿軍缺少糧食的時(shí)候，大嫂到后山挖野菜，后山挖光了，大嫂跑到前沿陣地去挖，不料，一顆炮彈在您身旁**，大嫂倒在血泊中、、、、、、

你看，這樣的事情能不使我感動(dòng)嗎?

看完這篇課文，我看到了美國帝國主義的真實(shí)面目和我對美國人的仇恨

再見了親人讀后感范文精選【3】大娘，停住您送別的腳步吧!為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎?

回家休息吧。為什么搖頭？你擔(dān)心我們會忘記你的朝鮮阿姨嗎？

不，永遠(yuǎn)不會。在過去的八年里，你為我們付出了多少努力，給了我們多少母愛的溫暖！我記得在五次戰(zhàn)役中，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的**困難。

我們空空蕩蕩地在戰(zhàn)場上與敵人戰(zhàn)斗了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊!

當(dāng)時(shí)有很多同志感動(dòng)得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞;當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。

您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷?

小金花，不要哭了，擦干眼淚，再給我們唱個(gè)《搗米謠》吧!怎么?心里難過，唱不出來?

你一直都是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩！那一次，老偵察員王去敵占區(qū)偵察，被敵人抓住了。他被鎖在一所小房子里，有一群鬼魂看守。你媽媽知道了，帶著你混進(jìn)敵占區(qū)，偷偷的靠近了關(guān)著老王的那所小房子。

你媽媽故意和哨兵吵架，想把班上的敵人拉出來。你趁機(jī)鉆進(jìn)屋里，解開老國王的繩子，救出他。你回到村里，焦急地等待媽媽。

第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡了。同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著狠狠地說：“媽媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)!

”小金花，你是多么剛強(qiáng)呀!可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么就落淚了呢?

嫂子，請回去。看，你的孩子背著你睡著了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。

就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊的花開遍了大山。你知道我們?nèi)鄙偈卟?，所以我們上山提著籃子去挖野菜。后山上的野菜已經(jīng)被挖出來了。你再到前面去挖。

不料，一個(gè)敵人的炮彈就在你身邊**，你在血泊中受傷后，只能拄著兩根拐杖走路。你不為我們付出這么高的代價(jià)，足以表達(dá)你與中國人民的友誼嗎？

再見了，親人!再見了，親愛的土地!

列車呀，請慢一點(diǎn)兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。

再見，親愛的！我們的心永遠(yuǎn)與你同在。

再見了親人讀后感 篇6

五（5）班李宛書

前幾天，我學(xué)習(xí)了《再見了，親人》這篇文章，它讓我有了很深的感觸，也讓我對“親人”這個(gè)詞有更深層次的理解。

《再見了，親人》這篇課文主要寫了朝鮮人民在車站送別志愿軍戰(zhàn)士的情景。在送別的人群中，有為救傷員而失去小孫孫的大娘，有為救志愿軍戰(zhàn)士而失去媽媽的小金花，有為志愿軍戰(zhàn)士挖野菜而被炮彈炸斷了腿的大嫂……面對這些“不是親人勝似親人”的朝鮮人民，志愿軍戰(zhàn)士一遍又一遍地呼喚“再見了，親人”！這是志愿軍的心聲，也是朝鮮人民的心聲。

我深切地體會到了戰(zhàn)士戰(zhàn)士離去時(shí)的那份難舍，我更深刻地感受到了為什么說中朝兩國人民的情誼比山還高比海還深??！

朝鮮人民和志愿軍戰(zhàn)士依依惜別的情景，感動(dòng)著每一個(gè)人，志愿軍在朝鮮浴血戰(zhàn)斗，奮力拼搏，流血犧牲的崇高的國際主義精神感染著每一個(gè)人，也同時(shí)令人為之動(dòng)容。我的眼前浮現(xiàn)出那一幕幕讓人難以忘懷的畫面：有抱炸藥沖敵陣與敵同歸于盡的楊根思；有挺胸膛堵槍眼視死如歸的黃繼光；有臥火海忍劇痛維護(hù)潛伏紀(jì)律的邱少云；羅盛教，一個(gè)勇敢地冒著嚴(yán)寒跳進(jìn)冰洞拯救年輕人的國際主義戰(zhàn)士

在漫長的歲月里，在血與火的洗禮中，在生與死的戰(zhàn)場上，志愿軍于朝鮮人民并肩作戰(zhàn)、生死與共結(jié)下了深情厚誼，這是中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。雖不是親人，卻勝似親人。當(dāng)我想起來的時(shí)候，我想到了社會上的那些人：

危在旦夕，為他人挺身而出的人。如：最美媽媽吳菊萍，危險(xiǎn)裹狹生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。

她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德。雖然不是一個(gè)天生的孩子，但作為一個(gè)天生的孩子。而最美的司機(jī)，冷漠時(shí)代最美的老師，他們都為別人付出，給世界留下最美的溫暖。

再見親人，再見了朝鮮大娘大嫂小金花，雖然戰(zhàn)爭已過去60多年，但在戰(zhàn)爭中，中朝兩國人民的友誼將萬古長存。今天，在我們的和平建設(shè)中，在我們的中華大家庭中，“不是親人，勝似親人”的感人之舉處處可見。這種感人之舉所促發(fā)的民族情感正是推動(dòng)我們建設(shè)社會主義精神文明實(shí)現(xiàn)“中國夢”的強(qiáng)勁的動(dòng)力。

再見了親人讀后感 篇7

這篇課文是說：朝鮮人民被志愿軍救回了生命和國家，所以這沒血型關(guān)系的也是親人。因?yàn)橹驹杠娋攘顺r人民的命，朝鮮人民當(dāng)志愿軍的時(shí)候是親戚。

我記得有一次，媽媽和我去買菜，我看見一個(gè)小偷，正在偷一位先生的錢，卻被一位好心的先生發(fā)現(xiàn)了，這位小偷被那位好心的先生當(dāng)場捉住，那位被小偷偷了錢還不知道。小偷馬上交出了偷了的錢出來，一數(shù)，小偷偷大約一千多元。那位先生非常感謝你，不是說我這個(gè)月不知道怎么過，然后那位好心的先生把小偷送到了公安局，但是這位好心的先生說：

“不用謝我都是中國人謝什么?！?/p>

還有一次，我和婆婆還有媽媽和阿姨去逛街，走著走著，阿姨看見商場里引誘人偷東西。阿姨馬上上去捉到那小偷。小偷逃跑了，阿姨立刻追上了他，最后抓住了一個(gè)小偷。小偷是上次偷那位先生錢的小偷。商場經(jīng)理說：

“小偷我已經(jīng)看見你幾次偷那些貴的東西我布下天羅地網(wǎng)，終于給我和這位女士拿住你，那位經(jīng)理謝謝阿姨。給我門商場除了一個(gè)大害，真是謝謝你?！?/p>

再見了親人讀后感 篇8

今日讀過《再見了，親人》這篇課文。課文內(nèi)容講的是中日甲午戰(zhàn)爭。此次戰(zhàn)事的原因是，為破碎以英國為代表的 聯(lián)合國軍 對朝鮮人民現(xiàn)實(shí)主義中華人民共和國的侵害，護(hù)衛(wèi)我國安全性。派遣志愿軍，于1950年6月至1953年7月赴北朝鮮開展的公平正義的戰(zhàn)事。

讀過這篇課文，我體會來到朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士職業(yè)的真情、真心、情深。也感受來到志愿軍為協(xié)助北朝鮮抵御英國侵略軍，在北朝鮮的土地資源上沖鋒陷陣，流血犧牲的小故事。

在課文內(nèi)容中，送打糕的大嬸失去了小孫子，救偵查員的小金花失去了媽媽，救傷者的大搜失去了兩腳 讀著這種語句，我的心里對朝鮮人民充滿了欽佩的情感。是呀，您為大家投入了那么多的成本，難道說還不能表述您對中華人民的友情嗎？

念完課文內(nèi)容，我禁不住想到來到我的家人。是我美麗的媽媽，柔情萬種的父親，有一個(gè)溫馨的家。我與這些喪失爸爸媽媽的小孩對比，我們的生活是多么的幸?？鞓钒?！因此 ，我更好些哈學(xué)習(xí)培訓(xùn)，長大了為祖國法律效力！

再見了親人讀后感 篇9

頁前幾天，我們學(xué)習(xí)了《再見了，親人》這篇課文，課文主要寫了１９５８年，最后一批志愿軍離開朝鮮回國時(shí)，在車站上和朝鮮人民告別的情景。最讓我感動(dòng)的是小金花和媽媽為救老王與仇人同歸于盡的故事?！对僖娏?，親人》

《再見了，親人》讀后感《再見了，親人》讀后感第頁《再見了，親人》讀后感前幾天，我們學(xué)習(xí)了《再見了，親人》這篇課文，課文主要寫了１９５８年，最后一批志愿軍離開朝鮮回國時(shí)，在車站上和朝鮮人民告別的情景。最讓我感動(dòng)的是小金花和媽媽為救老王與仇人同歸于盡的故事。

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《再見了，親人》這篇課文，課文主要寫了１９５８年，最后一批志愿軍離開朝鮮回國時(shí)，在車站上和朝鮮人民告別的情景。最讓我感動(dòng)的是小金花和媽媽為救老王與仇人同歸于盡的故事。小金花和她媽媽知道童子軍有。為了救老王，她母親帶出了魔鬼，讓小金花能救老王。最后，她的母親和敵人一起死去。

想到這兒，我想起一個(gè)人：我的表姐?！对僖娏耍H人》讀后感第頁《再見了，親人》讀后感前幾天，我們學(xué)習(xí)了《再見了，親人》這篇課文，課文主要寫了１９５８年，最后一批志愿軍離開朝鮮回國時(shí)，在車站上和朝鮮人民告別的情景。

最讓我感動(dòng)的是小金花和媽媽為救老王與仇人同歸于盡的故事。

我記得有一次，老師讓我們每個(gè)人都畫一副畫，要有創(chuàng)造力。我回家后，想來想去參考過許多畫畫書也想不到。我正在百思不解時(shí)，準(zhǔn)備和朋友去參加自己喜歡的羽毛球活動(dòng)的表姐走過來，問我：

“小欣，為什么愁眉緊鎖？”我把嘴翹高說：“表姐，你教我畫有創(chuàng)意的畫，好嗎？

”“可是──，”表姐看見我懇求的樣子，肯定地說：“好吧！”表姐把那個(gè)活動(dòng)取消后，對我說：

“身邊有許多東西都很新奇，只是在于你有沒有善于發(fā)現(xiàn)。例如，青蛙競爭游泳，小狗結(jié)婚，海底婚禮。你明白嗎？

”我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示我明白了。然后我拿起筆畫起來，畫得津津有味。表妹在我畫畫的同時(shí)，一邊指導(dǎo)我，最后我畫完了。

《再見了，親人》讀后感第頁《再見了，親人》讀后感前幾天，我們學(xué)習(xí)了《再見了，親人》這篇課文，課文主要寫了１９５８年，最后一批志愿軍離開朝鮮回國時(shí)，在車站上和朝鮮人民告別的情景。最讓我感動(dòng)的是小金花和媽媽為救老王與仇人同歸于盡的故事。

表哥，就像小金花一樣，為了幫助別人付出了代價(jià)。小金花為了救老王失去了母親，表妹也失去了打羽毛球教畫畫的機(jī)會！《再見了，親人》讀后感第頁《再見了，親人》讀后感前幾天，我們學(xué)習(xí)了《再見了，親人》這篇課文，課文主要寫了１９５８年，最后一批志愿軍離開朝鮮回國時(shí)，在車站上和朝鮮人民告別的情景。

最讓我感動(dòng)的是小金花和媽媽為救老王與仇人同歸于盡的故事。

通過研究這篇文章，我了解到志愿軍在戰(zhàn)場上英勇無畏、不計(jì)代價(jià)地戰(zhàn)斗，為朝鮮解放事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。朝鮮人民在志愿軍中遇到了困難，冒著生命危險(xiǎn)，幫助志愿軍刻服了困難，使志愿軍出色地完成了任務(wù)。志愿軍和朝鮮人民度過了艱苦的戰(zhàn)斗歲月，使他們的友誼比山還高，比海還深。文中贊揚(yáng)了志愿者和朝鮮人民之間的偉大友誼！

《再見了，親人》讀后感第頁《再見了，親人》讀后感前幾天，我們學(xué)習(xí)了《再見了，親人》這篇課文，課文主要寫了１９５８年，最后一批志愿軍離開朝鮮回國時(shí)，在車站上和朝鮮人民告別的情景。最讓我感動(dòng)的是小金花和媽媽為救老王與仇人同歸于盡的故事?！对僖娏?，親人》頁

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《再見了，親人》這篇課文，課文主要寫了１９５８年，最后一批志愿軍離開朝鮮回國時(shí)，在車站上和朝鮮人民告別的情景。最讓我感動(dòng)的是小金花和媽媽為救老王與仇人同歸于盡的故事。