《憩園》讀后感范文

《憩園》讀后感范文集錦。

在我們的校園時(shí)光中一定少不了作文的存在，自己寫出一篇喜歡的作文，內(nèi)心會(huì)有成就感，一篇優(yōu)秀的作文能夠讓人銘記在心，一篇好作文可不是隨隨便便就可以寫好的！由此，小編為你收集并整理了《憩園》讀后感范文集錦可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

《憩園》讀后感范文 篇1

讀完巴金的小說《憩園》，頗讓我振動(dòng)，心里不知是什么滋味，像打翻了五味瓶，什么味兒都有，是悲傷，還是喜悅；是該為小虎、楊三爺?shù)牟恍冶瘧K命運(yùn)而悲，還是該為姚太太得以安生而喜？連我自己都說不清楚，但最讓人明白的是：姚國(guó)棟與小虎雖為父子，但卻無多大相似之處，他們之間的差距太遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)的有點(diǎn)讓人說不清，也道不明。

楊三爺是可悲的，在大多數(shù)人眼里更是可憐的甚至是可悲的。沒有人愿意提及他的事情，也沒有人關(guān)心他的任何蹤跡，連名字都讓人難以啟齒，甚至連他的家人都不愿聽到這三個(gè)字。唯一除了他的小兒子，還愿意在他周末的小小閑暇時(shí)間，冒著被人打被人罵的風(fēng)險(xiǎn)為他摘花，并樂此不疲，因?yàn)椋麗鬯母赣H，人們都說‘血濃于水’，我想在這里就已經(jīng)表現(xiàn)的淋漓盡致了吧?？伤拇髢鹤訁s為何沒有像他小兒子那樣呢？是因?yàn)樗殉赡辏辉副憩F(xiàn)得這么幼稚？還是他對(duì)父親以前的惡行難以原諒。還是他把現(xiàn)實(shí)看得太通透，對(duì)人性的認(rèn)識(shí)更加深刻？同是一奶同胞為何會(huì)有這么大的差距呢？或許他曾經(jīng)也和他弟弟一樣，對(duì)父親有過思念。對(duì)父親也寬容過，愛過。但楊三爺?shù)男愿褡罱K使他徹底的失望，他變得對(duì)他冷漠、刻薄，甚至像對(duì)待敵人一樣仇視過自己的生身父親。對(duì)此，楊三爺也試著改變過，可“江山易改，本性難移”，一大半輩子都是相同的性格這么能夠說改就改得了的呢？所以，楊三爺最終的悲慘命運(yùn)也就不足為奇了，但即便如此，也沒有引來更多人對(duì)他的同情和關(guān)心，唯有他的小兒子對(duì)他父親的無限思念，留下他對(duì)父親的聲聲呼喚······

俗話說“窮人家的孩子早當(dāng)家”。古人說的話似乎沒多大偏差的。同是一個(gè)年齡階段的孩子。小虎和楊家小少爺?shù)哪挲g差距也不大，可做起事兒來就足以看出兩人的差距了，楊家小少爺只有十二三歲光景，但他的言行卻接近于成年人，雖說到院子里“偷花”是不對(duì)的，但他也是事出有因。他甘愿為父親做任何事，目的就是想減輕他父親心中的苦楚，他能夠設(shè)身處地的為別人著想?？墒切』⒛?？他過著無憂無慮的悠閑日子，在趙外老太太家就只會(huì)賭錢、看戲，還逃學(xué)，整天和他那些個(gè)表哥鬼混。連家都不愿回。賭錢輸了，就回家向父親撒嬌要回來，還說出“我與表哥們打牌輸了五百塊錢，你（他父親）得賠我”這樣的話來。而姚國(guó)棟也就真的順從他孩子的心意，把錢給了他啊。這簡(jiǎn)直是荒唐至極。無論我們現(xiàn)在任何一位家長(zhǎng)，我想都不會(huì)這么慣養(yǎng)他的孩子吧，對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子來說。不學(xué)無術(shù)也就罷了，但如果再養(yǎng)成某些惡習(xí)的話，那是會(huì)影響他一生的，后來小虎的不幸也正是由于他的這些性格帶來的后果。所以，不要片面的認(rèn)為，一切順從孩子的心愿才是愛他的表現(xiàn)，更多時(shí)候得讓他吃些苦頭才能讓他茁壯成長(zhǎng)。

《憩園》展示了一所大公館新舊兩代人的悲劇命運(yùn)及差距，揭示了封建地主階級(jí)寄生生活對(duì)人的生存能力以及精神空間的巨大腐蝕。他表達(dá)了一種人對(duì)自身命運(yùn)無力主宰的生存狀態(tài)，是生命主體被封建寄生生活徹底掏空的失重狀態(tài)。這是封建舊制度下帶來的必然結(jié)局，從而使得人與人之間所形成的天然屏障，造成的巨大差距。唯一沒有多大差距的是憩園里的花草，換了主人，卻依舊是那些美麗的植物，那是一方凈土，種植著各色鮮花，一花一世界，落入塵埃，謝了又開···

《憩園》讀后感范文 篇2

伴隨著我的視線，微笑是你永不愿改變的畫面，或許那是你固有的情感，或許那是你不變的期盼，亦或是你在世人面前的難言。你的笑是那樣的微妙與燦爛，總讓我徘徊在你那淡淡的羞澀和濕潤(rùn)的心田。幽幽的愁，輕輕的盼，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的浮現(xiàn)在你那眉宇之間，想仔細(xì)地看，怕你發(fā)現(xiàn)時(shí)的難堪與羞嘆，又怕自己看清后永夜的輾轉(zhuǎn)。似嘆非嘆，似怨非怨，似愁非愁。是你不愿流露太多，還是我匆匆一眼的遺憾，一舉一動(dòng)中，只言片語間，似乎都回味著你那微笑中的酸與甜。輕輕的愁，無聲的怨，欲箋心事，獨(dú)倚欄桿，瞞瞞瞞。

你笑電影中那個(gè)和睦而又溫馨的家庭，因?yàn)槟撬坪跻彩悄阏嫘牡钠谂巍＜彝ブ幸粋€(gè)樸素而又悲痛的事情發(fā)生使你埋下了頭，此時(shí)我看不到你臉上的表情，可能是你在同情那悲痛的事，也可能是那件悲痛的事勾起了你日日難言的心酸，你眉宇間隱藏的愁怨。“先入為主”有時(shí)是很有用的，而你卻只是做了后娘，引來的卻只是小虎的一次次輕蔑。但那是誰的錯(cuò)呢？趙家無由的仇視你，因?yàn)槟闾娲怂廊チ说呐畠旱奈恢?。這是你的錯(cuò)嗎？“胸有成竹”的丈夫?qū)κ裁炊妓坪鹾苡邪盐?，卻不能把握你那顆孤寂的心，任憑一個(gè)朋友比他更了解你。這難道不是他的錯(cuò)嗎？在從影院回去的路上，你愿伴著朋友一起步行回去，因?yàn)槟悴辉敢活w深陷寂寞中的心獨(dú)自在車?yán)锸刂拍?。此時(shí)你的臉上再次泛起了

層層漣漪，你不在是一顆寂寞的心在受煎熬。你那高跟鞋一聲聲的響著像是特為你們的談話而進(jìn)行的伴奏，你的聲音顫抖著，含蓄地向朋友尋找心靈的慰藉，朋友的沉默或許不是你所期望的，或許他那沉默就是對(duì)你最好的安慰。沉默中你抬頭仰望天空，那是30度的仰角．．．．．．我也沉默在這沉默中，因?yàn)槲以诘却菧\淺的微笑再爬上你的臉。

窗臺(tái)前，你的臉上浮現(xiàn)了一絲絲的笑意，你抬起眼睛，凝視遠(yuǎn)方，你在展望未來嗎？我看到你微微露出雪白的牙齒，卻聽到你說“我對(duì)什么事情都只有等待，空有一番等待?！蹦阆雵@卻只是空嘆，你想怨但你又不知道該怨誰呢？或許你知道，但你不會(huì)去抱怨，還是留下那淡淡的憂愁作伴吧。身為后娘，你在等待趙家太太的原諒，可她卻不愿見你。等待丈夫?qū)π』⒌慕逃驗(yàn)槟闩履切┝粞?。等待丈夫來溫暖自己那顆對(duì)于他來說既熟悉而又陌生的心。結(jié)果你又等到了什么呢？伴隨著等待的是一種莫名的恐懼——小虎被河水沖走了。一川河水沖去了你半面的笑，平添了你幾度的愁，笑容再展難難難。

西風(fēng)侵蝕了古道，河水卷去了你幾重微笑。朋友臨行時(shí)的餞別，變成了你們?nèi)说某聊?。然而那艱深的沉默卻被你那宛然一笑給打破了，盡管我讀出了你微笑中那苦澀的味道。人各有自己的世界，你羨慕別人能夠自由地往各處跑，自由地逃。你用微笑送走了朋友，你用微笑約定了未來，車子在你的微笑中漸漸遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了?；蛟S仿佛你的微笑，不！你的微笑一定不會(huì)走遠(yuǎn)，它一定還會(huì)在那里。

你只記得那些自己應(yīng)該做的事，你總是那么細(xì)心地委別人考慮，那樣一直孜孜不倦的微笑著，值得嗎？你總是獨(dú)自品嘗那些苦果，到底那些果子苦到什么程度，我不知道，因?yàn)槲以谀愕哪樕现荒芸吹靡姰嬅几咛簦倘灰恍?。你相信那灣淡淡的微笑能給別人幾分溫度，幾分快樂。我相信再看到你時(shí)你依然會(huì)宛然一笑，細(xì)眉高挑。哪怕那其中夾雜著你哭泣的味道，你不愿向別人說起的味道，卻永遠(yuǎn)沉睡在你那淡淡的微笑之中。

《憩園》讀后感范文 篇3

讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的憩園讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天剛讀完巴金的《憩園》。我感到巴金的這部中篇寫得還可以，如果讓我打分的話能打個(gè)八十分吧！

該小說圍繞著憩園新舊兩代主人的悲劇命運(yùn)而寫。舊主人楊三爺在那個(gè)以金錢為一切的時(shí)代，出生在一個(gè)為錢是舉的地主家庭。由于家庭的嬌生慣養(yǎng)，他養(yǎng)成了吃、喝、嫖、賭等各樣惡習(xí)，把家財(cái)敗盡，弄得妻離子判有家不能歸流落街頭，最后因偷竊進(jìn)了監(jiān)獄染上時(shí)疫而死。他的家庭也因他的種種惡習(xí)而飽受苦難：祖上留下的錢被他花光了，妻子陪嫁的錢也被她花光了，賣了家中的公館，靠大兒子干小公務(wù)員度日，一家人整天就是罵架過日子，大兒子對(duì)他是那么殘酷，小兒子對(duì)他好卻也成了十幾歲孩子的一塊心病……新主人老姚因前妻故去而另組合了一個(gè)家庭，卻還帶著一個(gè)前妻留下的孩子小虎。小虎的外祖母趙家也是個(gè)大地主家庭，總是把小虎接回家去嬌生慣養(yǎng)，十幾歲的孩子就養(yǎng)成了賭錢吃酒等不良惡習(xí)，老姚又疏于管教，小虎便成了沒籠頭的馬了，整天游手好閑，干了不少壞事。當(dāng)老姚在別人的勸說下開始注意小虎的教育問題時(shí)，小虎也稍有糾正?？删驮谶@時(shí)小虎的外祖母趙家又來把他接回家去了！小虎一去不復(fù)返，他在一次游戲時(shí)被水給沖走淹死了！

讀了這部小說，我覺得孩子的.教育不僅是在那個(gè)舊時(shí)代要十分注意，就是在當(dāng)下也必須十分認(rèn)真！現(xiàn)在也是物欲橫流為錢是圖的年代，現(xiàn)在的人也是張口閉口地都是錢的時(shí)代。在這樣的環(huán)境中，我們留給孩子不要是錢，而是一技之長(zhǎng)和良好的品行。我想良好的品行，高尚的道德，正確的處事態(tài)度在任何時(shí)候都不過時(shí)，配之一樣謀生本領(lǐng)，就能孩子一生受益！

《憩園》這部小說思想比較深沉，寫得是典型的悲劇故事，但文筆也只是一般，不及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)寫手多矣！或許，那個(gè)時(shí)代的巴金也只能有如此的文筆吧！

《憩園》讀后感范文 篇4

《憩園》是巴金在1944年創(chuàng)作的中篇小說。可以看作是《激流三部曲》的續(xù)篇。這部小說借著“老黎”先生的視角，以一所名叫“憩園”公館為線索，以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期這個(gè)大時(shí)代為故事背景，寫出了舊社會(huì)中這一公館前后兩家主人的不幸的故事，講述了封建大家庭敗落之后的流變歷程。其實(shí)這兩個(gè)封建家庭的命運(yùn)，看似不同，卻也相同，家庭遭遇災(zāi)禍落敗的原因和子孫墮落的根源都是不勞而獲的金錢。

這兩個(gè)封建家庭分別是楊家和小說中“我”的同窗好與姚誦詩(shī)的姚家。楊三爺作為“憩園”的前主人，是一個(gè)幾乎完全被封建社會(huì)掏空了靈魂的墮落書生。他愛讀書，還能作些詩(shī)詞，但是作為富二代，習(xí)慣了自己在封建家庭里過著一種飯來張口衣來伸手的腐朽生活，在吃喝嫖賭，娛樂消遣中揮霍盡了父輩流傳下的遺產(chǎn)，使這個(gè)封建家里庭一步一步走入困境。后來為了金錢，楊家兄弟們商量著要把“憩園”賣掉，把父輩祖先遺留的最后家產(chǎn)平分，家庭落敗離散，根深蒂固的封建等級(jí)觀念又使他不屑于自食其力，只好靠偷竊為生。

后來怕拖累兒子而離開大仙祠在外做工，不幸病死。楊三爺?shù)乃魉鶠橐鹆思依锶说牟粷M，他的大兒子留學(xué)回來后見父親的所作所為恨著他，并且用極端的方式對(duì)待自己的父親，言語逼人，行為不尊，處處充滿著對(duì)楊三爺?shù)暮抟猓媪怂谫u公館的合同上簽字，最后賣掉了憩園，把楊三爺趕出家門。妻子恨他，無法原諒楊三爺對(duì)于婚姻的背叛，縱容自己的大兒子如此對(duì)待父親。只有年幼的小兒子，時(shí)時(shí)刻刻想著要對(duì)父親好，用到憩園折花枝的辦法討父親開心。然而他年紀(jì)尚小，沒有能力去達(dá)成自己和父親的愿望，最后只能以失敗告終。

姚家的悲劇是靠父輩的遺產(chǎn)過著庸俗，懶散，奢侈的寄生生活的姚誦詩(shī)無限的嬌縱前妻留下的獨(dú)子，前妻去世后新娶來的太太和獨(dú)生子小虎的矛盾困擾。誦詩(shī)的太太大方典雅，溫柔善良。與丈夫婚姻和睦，恩愛無比。對(duì)于婆婆孝順有加，對(duì)于繼子小虎有著濃厚的責(zé)任心和關(guān)愛之情。前妻的巨富娘家不滿姚誦詩(shī)新娶，不滿小虎的續(xù)弦后媽時(shí)常有意無意利用小虎來折磨他的新妻子。一家老小都特別寵愛獨(dú)子小虎，不滿太太的教育方式。姚誦詩(shī)平日里也是對(duì)獨(dú)生子小虎特別溺愛，根本沒有心思去考慮太太的感受，后來小虎因意外身亡，老姚和姚太太哀傷無比。

作者巴金其實(shí)在《憩園》這個(gè)故事的情節(jié)設(shè)置上很構(gòu)思巧妙，就是以楊夢(mèng)癡楊三爺今天的悲劇慘怛命運(yùn)隱喻著姚誦詩(shī)明天的結(jié)局。展示了封建社會(huì)的剝削體制不僅僅給當(dāng)代的廣大平民百姓帶來了深重的災(zāi)難，而且給后一輩的年輕人帶來了巨大的災(zāi)難，直接消除了后一輩人的最基本的生存意識(shí)，自食其力的意識(shí)和能力。

這部小說是描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期這個(gè)大時(shí)代背景下的小人物小背景?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期這樣一個(gè)動(dòng)亂的時(shí)代在小說中不斷被弱化，小說里只是用很少的筆墨點(diǎn)染這個(gè)時(shí)代背景，就比如用偶爾傳來的警報(bào)聲。展現(xiàn)了特定時(shí)期的中國(guó)百姓的生活狀態(tài)和精神面貌。“憩園”是一個(gè)典雅，優(yōu)美，寧?kù)o的地方，但就是這個(gè)寧?kù)o的地方悄然發(fā)生著楊家和姚家這樣兩個(gè)封建家庭落敗的悲劇，從宏觀上來看又突出了這個(gè)特殊的時(shí)代背景。

讀完《憩園》這本小說后，我的胸口郁積了一種沉重的氣息。我對(duì)楊家姚家的家庭悲劇感到痛心難過，同時(shí)也對(duì)封建禮教的殘忍性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

《憩園》讀后感范文 篇5

巴金寫家族/家庭矛盾，寫親情裂變還是最好的。他了不起的地方就在于，他能夠以那么切近的語言描述出最日常，同時(shí)又帶有普遍性、恒久性的矛盾、關(guān)系與情感?！俄瑘@》中楊老三一家的悲劇命運(yùn)，楊老三的自私懦弱、悔過、慣性式的生活方式，讓人唏噓。他不是一個(gè)絕對(duì)的壞人，他不是傳統(tǒng)的大男子主義，他有溫情、掙扎的一面，這表現(xiàn)在他對(duì)小兒子的愛，他每次與妻子吵完架后的懊惱，當(dāng)然更多地是懦弱自私，比如坐吃山空，一再地向自己的妻兒伸手要錢，去養(yǎng)別的女人，比如寧愿淪落到討飯的地步，寧愿去偷，也不愿自食其力地掙錢養(yǎng)活自己。面對(duì)責(zé)任乃至自己的生命，他選擇了逃避，多少年后，余華的《活著》就改寫了一個(gè)從高處落下的富家子弟的命運(yùn)，用擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌、樂觀書寫了另一種人生選擇。

楊老三的妻子和姚太太共同表現(xiàn)了女性的悲劇命運(yùn)。楊三太太對(duì)楊老三的心情復(fù)雜而真實(shí)，失望又帶著期望，厭惡卻又忍不住依戀，同情憐憫又忍不住恨，所以她才會(huì)一次次把自己的錢拿給楊老三去做生意，一次次接受落魄的楊老三，也在兒子面前為他爭(zhēng)取尊嚴(yán)。楊三太太沒有錯(cuò)，是楊老三太不知悔改。姚太太知書達(dá)理、善解人意、充滿自我犧牲精神，她的丈夫也不能說對(duì)她不好，可即使這樣，她同樣面臨著重重枷鎖，丈夫第一任妻子娘家的惡意，小虎的惡意，丈夫的不理解，處境的不自由，她的心里也有種種缺憾。她也是受過新式教育的女子，她的丈夫姚國(guó)棟也是，可是他們終究還是過上了一種舊式家族的寄生生活，她的丈夫選擇了用一種舊式家庭教育方式來教育孩子，最終導(dǎo)致了家庭的悲劇。她曾說過，年輕的時(shí)候，她也只有兩個(gè)家，一個(gè)學(xué)堂，幾條街道，女性實(shí)際被接受的空間還是太小了。

巴金的女性觀還是有局限的。他不忍心姚太太這樣智慧、善良、美麗的女性陷入悲劇，可是在他的筆下，她終究還是一個(gè)賢妻良母，作文她沒有突破束縛、得到快樂的能力，這樣的賢妻良母形象在“我”的心中激起了異樣的情感，類似愛情，強(qiáng)烈的保護(hù)欲。似乎女性還是只能靠男性的力量才能獲得拯救。他鞭撻楊老三，但是又深深同情他，“我”甚至覺得，楊三太太唆使兒子趕走了丈夫，似乎她應(yīng)該對(duì)家庭后來的悲劇負(fù)責(zé)。他期待的還是一個(gè)溫柔、善良、包容、犧牲的女性形象，然后由理解她們的男人們來拯救她們。這是我無法認(rèn)同的。

楊老三的家庭悲劇因?yàn)榇髢鹤雍投鹤拥牟煌蜗髱Ыo人更多思考。大兒子是一個(gè)成熟、理性、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，他?duì)父親的情感交織著愛與恨，他是站在道德和倫理的制高點(diǎn)審判父親，這種審判因?yàn)楦赣H的懦弱和悔改顯得有點(diǎn)咄咄逼人，但無疑他是理性的，同時(shí)這種審判并不是無情的，我相信大兒子每把父親的尊嚴(yán)踐踏一次，他的心里同樣會(huì)自傷一次。楊老三這樣的父親，為什么不恨？大兒子在現(xiàn)實(shí)層面與讀者達(dá)成情感的共鳴。小兒子是溫暖的、博愛的、寬容的，他帶著情感濾鏡去回顧父親給他的愛，父親的不幸、屈辱，當(dāng)然會(huì)美化楊老三的形象。他是理想的，不幸的人間需要這種溫暖的安慰，就像姚太太需要一個(gè)溫暖的結(jié)局。但它同時(shí)也是無力的，小兒子的溫暖沒辦法改變父親生活的慣性，溫暖的結(jié)局也無法讓姚太太鼓起勇氣沖破束縛。

《憩園》讀后感范文 篇6

姚太太善良、溫柔、通情達(dá)理，但她沒有主權(quán)。她待小虎用心良苦，知道趙家人把小虎接過去帶他肆意耍，想把他接回來。但面對(duì)姚誦詩(shī)的胸有成竹和趙家人的刁鉆蠻橫，她不得不妥協(xié)，再次恢復(fù)往日般和煦的笑容。

姚太太是極溫和和善良的，不僅姚家上下的人滿口稱贊，連“我”初次見她都能感受到她的真誠(chéng)與和善。她說羨慕“我”能自由自在的往各處跑，她像是籠子中的金絲鳥，雖羨慕他人自由翱翔的寬闊天空，可她沒要飛的決心。

當(dāng)夫婦兩都沉浸在痛失愛子的悲傷中時(shí)，“我”離開了憩園，離開了這個(gè)普通又戲劇性的地方，曲終人散。姚氏夫婦讓“我”明年一定再來，“我”會(huì)去嗎？我還能去嗎？誰知道呢。

《人間失格》讀后感

“生而為人，我很抱歉。”

《人間失格》是日本作家太宰治的所著的中篇**，是一部自傳體**。在發(fā)表《人間失格》的同年，太宰治自殺身亡。

**以“我”看到葉藏僅有的三張**的感受開頭，而后的是葉藏的三篇手記，分別介紹了葉藏幼年、青年和壯年時(shí)期的經(jīng)歷，描述了葉藏是如何一步步走向喪失為人的資格的道路的。全文中太宰治將自己的人生和思想隱藏于主角葉藏的人生遭遇，即由葉藏的獨(dú)白窺探太宰治的內(nèi)心世界——“充滿了可恥的一生?！?/p>

初讀這本書時(shí)，便被開頭葉藏對(duì)三張**的描述所驚。字里行間，不可否認(rèn)孩子天生的陰郁和陌生。文中的葉藏在孩提時(shí)期就開始扮演小丑去逗樂他人。

他出生在有錢的人家，在那個(gè)艱苦的年代，出生在這樣的人家，本應(yīng)是個(gè)無憂無慮的單純孩子，可因?yàn)樗男愿?，過于敏感且過早參透人性的陰暗面，注定了他一生都要與內(nèi)心的不安作斗爭(zhēng)，最終走向毀滅。

啃了幾遍之后，才迷迷糊糊讀懂了葉藏，讀懂了太宰治。

面具一旦帶上，就再也摘不下來了。既然你選擇了帶著它，就要準(zhǔn)備好被揭露。小小的葉藏顯然已對(duì)“業(yè)務(wù)”十分熟練，也因?yàn)榇?，在一切被識(shí)破時(shí)，他內(nèi)心深處的不安、恐懼一瞬間全都噴涌而出，吞噬了他。

為了掩飾，他又帶上了一層新的面具，去討好那個(gè)揭穿者。一次偶然，那個(gè)揭穿者竹一給葉藏帶了一幅梵高的自畫像。這激發(fā)了葉臧壓抑的心。他試圖追隨自己的內(nèi)心，最終畫出了一幅連他自己都認(rèn)為陰郁的畫。這正是最真實(shí)的他

讓我最有共鳴的是葉藏的爸爸去東京出差，在問葉藏想要什么時(shí)，這一向“機(jī)靈可愛”的孩子卻支支吾吾說不出話來。父親立即就不太高興了，他問葉藏是否想要舞獅用的獅子頭，“我”的大腦就像當(dāng)機(jī)了般說不出話。當(dāng)晚深夜，葉藏就悄悄在父親的記事本上寫下“獅子頭”。

他根本不想要獅子頭，但為了取悅父親，他敢于采取這種措施。讀到這兒，我恍惚間想起了幼年時(shí)和父母出去玩，明明特別想要隔壁攤位的套娃，但因?yàn)楦改赣幸庀虢o我買塑泥人兒，想迎合父母的想法，怕惹父母生氣而裝出很想要塑泥人兒的樣子。父母果然高興極了。

“討厭的事我不能說討厭，對(duì)于喜歡的事，反倒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的像是偷竊來的一般。”這種熟悉感，令我一時(shí)失神，遲遲緩不過來勁兒。

“太宰治毀滅式文學(xué)給予了處于不安價(jià)值觀的我們以精神寄托與共鳴，儼然成了我們可以推心置腹的密友。”太宰治的自殺，并不是不具備任何人格的，恰恰相反，他選擇自殺是宣示自己作為人可以最后擁有的權(quán)利。

“我認(rèn)識(shí)的小葉非常坦率，也十分機(jī)靈。要是他不喝酒的話......不，就算是他喝了酒，也依然是個(gè)像神一樣的好孩子。”YjS21.coM

《憩園》讀后感范文 篇7

《憩園》是巴金先生在國(guó)外發(fā)表的獲獎(jiǎng)作品之一。他主要記述了“我”姚家的憩園里借住時(shí)，看到的憩園的新主人和原主人的生活片斷。憩園的女主人和原主人楊家小孩是作者極為青睞的兩個(gè)人。

女主人姚太太，年輕漂亮，每一次出場(chǎng)都帶著微笑，一種可以溫暖人，照亮人心的微笑。她是“我”的朋友的續(xù)弦妻子，是姚家小少爺小虎的后母。她善良，明辨事理，卻不能自己做主。特別是對(duì)兒子小虎的教育上，知道小虎在其外婆家沾染上不良的習(xí)慣的后果嚴(yán)重，也作出了派車接小虎回家的行動(dòng)，但面對(duì)丈夫姚先生滿有把握和外婆家的排斥時(shí)，卻不能據(jù)力（理）以爭(zhēng)，每每與丈夫意見相左時(shí)，總是被丈夫一兩句的好話解除不快，很快和好如初，很快再次露出陽(yáng)光或是滿月般溫暖的笑容。

姚太太的思想算是新派人物，愛看小說和電影，但是母親或丈夫讓陪著看老戲時(shí)卻從來沒有表示過不喜歡。

姚太太是善良的，不僅姚家上下交口稱贊，“我”食客也深深感受到她待人的真誠(chéng)與和善。言語不多，溫言軟語卻能說到別人心理，而且好還有一雙黑亮的會(huì)說話的眼睛，特別是姚太太無論是高興還是憂郁，都帶著微笑。

她善良如菩薩，美麗如星空，潔凈如月光。只能仰望?！拔摇边@樣住在姚家的一個(gè)朋友，用這樣一處眼光來審視她的美麗善良、明辨是非的年輕女主人，沒有半點(diǎn)的“歹意”和雜念。

我看到了她在羨慕“我”“能自由自在地往各處跑”，她是一只籠子里的小鳥，雖然羨慕別人的翱翔天空，但她還沒有要飛的耍愿望和決心。

然而就是這樣一位善良若水的女人，作者對(duì)她卻太殘酷了。

在書中，作者子是一位作家，在姚家居住的這一段日子在創(chuàng)作了一個(gè)車夫和瞎女人的故事。書中的“我”把他們安排成了悲劇人物，瞎女人跳水死了，那個(gè)車夫瘋了。姚太太聽完這故事后懇求“我”為什么不讓那車夫和瞎女人得到幸福？書中的“我”答應(yīng)了“為了你的緣故就讓他們好好地活下去罷”。書里故事雖然滿足了姚太太的這個(gè)善良的愿望。

但卻“我”要離開姚家的前兩天，讓姚家的小少爺游泳時(shí)淹死了。然而，就在這兩天里，姚家夫婦還是在巨大的悲慟中安排了對(duì)“我”餞行和送別，而且還是那么誠(chéng)懇。“我”就在這時(shí)離開了憩園，盡管小虎有很多的頑劣和惡習(xí)，但他的意外死亡對(duì)厚道待友的姚先生來說痛失愛子還是太不公平了。無論文章中多處露出“我”對(duì)姚先生的不滿和明言相勸，但老姚卻是永遠(yuǎn)地寬宏和沒在意。()老姚在教育孩子有時(shí)有些無知的意思，但對(duì)待朋友上是一片坦誠(chéng)，待若上賓，無可挑剔。也就是這樣，作者這樣的安排，讓姚先生痛失引以為榮的兒子，而朋友卻在這時(shí)像是一個(gè)毫不相干的人離開了一個(gè)毫不相干的環(huán)境，一幅曲終人散的畫面。

劇中還有一個(gè)重要的一直讓“我”牽掛的.憩園原主人，楊家小孩。倔強(qiáng)、早熟卻。在整個(gè)故事中，淚水漣漣卻又心思縝密。因父親的不爭(zhēng)氣敗壞了家產(chǎn)，致使他們離開了這個(gè)園子。面對(duì)父親的無能、敗壞品質(zhì)和一家人悲慘的遭遇，總以愛的心思、同情的心思去理解，不管父親做的多么不對(duì)，多么對(duì)不起一家人，他只可憐父親。

故事的結(jié)局有點(diǎn)凄涼，不如人意。

《憩園》讀后感范文 篇8

讀完憩園，留給我的是一種沉重的氣息。是一種對(duì)人生的惋惜，對(duì)生命的惋惜。事物的發(fā)展看似平凡，卻怎么也脫不了命運(yùn)的擺布。憩園里的兩家主人，在這里上演的是一曲命運(yùn)的悲歌。

小說憩園以第一人稱我進(jìn)入憩園的所見所聞所感展開，描述了憩園里前后兩家主人的命運(yùn)，看似不同，卻也相同。被同一根命運(yùn)的繩子所牽引，演繹一場(chǎng)人生的悲劇。是無法擺脫，還是根深蒂固？

小說主人公我進(jìn)入憩園，便與楊家小少爺相遇。從朋友口中得知，小孩時(shí)常進(jìn)入憩園采摘茶花。也許是好奇，也許是由于同情，便有了我想打探出小孩的遭遇。楊家的命運(yùn)便再次在此展開。

楊三爺是憩園原先的主人，靠著祖輩遺產(chǎn)過著安閑的日子，吃喝嫖賭，揮霍家產(chǎn)，使家里一日日走入困境。為了錢財(cái)，兄弟們商量著要把憩園賣掉，平分祖先遺留的最后家產(chǎn)。此刻的楊老三想要守護(hù)這份產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)是不可能的了。他的大兒子留學(xué)回來，代替了他在賣公館的合同上簽字。幾個(gè)月后，憩園便有了新主人。楊三爺?shù)乃魉鶠橐鹆思依锶说牟粷M，大兒子恨他，并以極端的方式對(duì)待自己的父親，言語逼人，處處充滿著恨意，最終把父親趕出家門。妻子恨他，無法原諒他背叛自己，縱容自己的兒子如此對(duì)待父親。唯有小兒子，時(shí)刻想著父親的好，時(shí)刻想著要照顧父親，然而他還小，沒有強(qiáng)大的力量去做成這件事，最終的結(jié)果，也只能是一段悲情的結(jié)束。

楊老三過慣了榮華富貴的日子，在社會(huì)上完全沒有生存能力，離開了錢的依附，注定是生命的結(jié)束。淪為乞丐，住在祠堂，親人好友不相認(rèn)，平時(shí)靠偷竊維生，最終被抓囚禁，因做不了苦工裝病，被送入病房，染上霍亂而死。

楊家小少爺心地善良，但卻也是擺脫不了悲慘的命運(yùn)。父母親吵架，哥哥與父親反目成仇。自小，他在恨的周圍成長(zhǎng)著，遭遇著那么多的苦難。他只有一個(gè)小小的心愿，就是父親能夠回來，一家人和和氣氣過日子，然而他的這個(gè)小小的心愿也不能夠?qū)崿F(xiàn)。是被什么剝奪的呢？是一個(gè)人在祖輩的遺產(chǎn)中喪失了自己所造成的。

憩園的新主人，是小說主人公我的朋友。他是一個(gè)愛夸耀的人，有壯志，但卻不肯腳踏實(shí)地去做，也是在消耗光陰中過日子。他縱然自己的兒子一步步地墮落。因?yàn)檫^于溺愛，導(dǎo)致了兒子最終的死亡。他的兒子小虎，在他前妻家里人的教唆之下，憎恨自己的后娘，不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常在外賭錢看戲。拿著父輩的錢，尋歡作樂?？梢哉f小說中的小虎和楊三爺，是同一類型的人物。他們有著同樣的命運(yùn)是不難而言的。

憩園的女主人是一個(gè)新式人物，她有一顆悲憫之心，她同情著一切不幸的人，她只希望人間能有溫暖與歡樂，哪怕是小說也好，她也希望有一個(gè)圓滿的結(jié)局。然而命運(yùn)對(duì)她也是殘酷的，空有著丈夫的愛，卻得不到理解，兒子的恨意無法消除，努力做好妻子母親的角色，卻因出身的卑微，讓別人瞧不起。她是一個(gè)苦情人，在這樣的生活禁錮下，她是否又有勇氣走出來呢？如果沒有，就像巴金先生說的那樣，這位好心的女人，將來也會(huì)悶死在這個(gè)公館里。

憩園里上演了兩家主人的不幸，享受榮華富貴，帶來的只是一次次悲慘的命運(yùn)。貪圖安樂，是以生命付出代價(jià)。憩園里籠罩著悲哀的氣氛?？v使有美麗的庭院，縱使有安寧的環(huán)境，也不能讓人走出悲哀的命運(yùn)。

《憩園》讀后感范文 篇9

《巴金憩園》是巴金先生的一篇散文，其中道出了巴金先生晚年生活的種種。文章通過描寫自然景色以及情感變化來展現(xiàn)生命的意義。它不僅展示了巴金先生的人生經(jīng)歷和心路歷程，也啟示讀者要勇敢面對(duì)生活，珍惜眼前的美好。

文章開篇，巴金先生就引領(lǐng)我們走進(jìn)“憩園”，一片充滿生命力的自然景象。他用真切的描述，讓讀者感受到了陽(yáng)光、樹影、花草等美好自然景象帶來的寧?kù)o與溫馨。這讓我回想起清晨的校園里，那片從晨霧中涂抹而出的綠色，輕輕地拂過樹梢，飄進(jìn)了我的心里。這樣的自然環(huán)境是多么的寧?kù)o，多么的自然。巴金先生深深地陶醉在這閑適、舒適、溫馨的環(huán)境中，也讓讀者體會(huì)到了這種自然之美的魅力。

然而，文章的敘事情境不斷被情感所褻瀆，隨著情感漸生，憩園變得有了人文的質(zhì)感。巴金先生的回憶開始籠罩整個(gè)“憩園”，他開始思考自己的生活以及人生的意義。這讓我了解到，每個(gè)人都有著自己的生命意義，無論這個(gè)意義是有多脆弱，受到多少傷害。當(dāng)感受到生命的威脅時(shí)，我們常常會(huì)逃避或者自怨自艾，但只有直面人生的挑戰(zhàn)，才能贏得人生的勝利。正如巴金先生的“憩園”所展示的那樣，心態(tài)可以改變很多，我們要學(xué)習(xí)珍惜眼前的生活，把握屬于自己的幸福。

最后，巴金先生以他觀察到的現(xiàn)象，總結(jié)出我們?cè)谏钪行枰龅氖虑?，那就是長(zhǎng)成一片自然的花草，像風(fēng)一樣輕盈，像水一樣清澈。這個(gè)比喻出現(xiàn)在文章的結(jié)尾處，讓讀者體會(huì)到了在現(xiàn)代繁忙的生活中，需要保持自然，保持本真的意義。面對(duì)生活的挫折，我們需要保持內(nèi)心的安定，坦蕩自己的心靈，為人生帶來更深層次的意義。

總之，通過《巴金憩園》這篇文章，巴金先生的人生經(jīng)歷和心路歷程深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，更啟示了我珍視人生，保持內(nèi)心平衡的重要性。同時(shí)，我也希望能夠在我們?nèi)粘５纳钪校瑢ふ业侥切儆谧约旱捻瑘@，保持內(nèi)心的平衡，追求自我的成長(zhǎng)。

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最新《憩園》讀后感集錦

學(xué)習(xí)過寫作文的學(xué)生時(shí)期是美好的，一篇作文可以體現(xiàn)我們對(duì)生活的認(rèn)知和感受，一篇好的作文應(yīng)當(dāng)能夠感動(dòng)讀者，與之產(chǎn)生情感共鳴。那么你是否在尋找作文的模板呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了最新《憩園》讀后感集錦，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

最新《憩園》讀后感【篇1】

《巴金憩園》是巴金先生的一篇散文，其中道出了巴金先生晚年生活的種種。文章通過描寫自然景色以及情感變化來展現(xiàn)生命的意義。它不僅展示了巴金先生的人生經(jīng)歷和心路歷程，也啟示讀者要勇敢面對(duì)生活，珍惜眼前的美好。

文章開篇，巴金先生就引領(lǐng)我們走進(jìn)“憩園”，一片充滿生命力的自然景象。他用真切的描述，讓讀者感受到了陽(yáng)光、樹影、花草等美好自然景象帶來的寧?kù)o與溫馨。這讓我回想起清晨的校園里，那片從晨霧中涂抹而出的綠色，輕輕地拂過樹梢，飄進(jìn)了我的心里。這樣的自然環(huán)境是多么的寧?kù)o，多么的自然。巴金先生深深地陶醉在這閑適、舒適、溫馨的環(huán)境中，也讓讀者體會(huì)到了這種自然之美的魅力。

然而，文章的敘事情境不斷被情感所褻瀆，隨著情感漸生，憩園變得有了人文的質(zhì)感。巴金先生的回憶開始籠罩整個(gè)“憩園”，他開始思考自己的生活以及人生的意義。這讓我了解到，每個(gè)人都有著自己的生命意義，無論這個(gè)意義是有多脆弱，受到多少傷害。當(dāng)感受到生命的威脅時(shí)，我們常常會(huì)逃避或者自怨自艾，但只有直面人生的挑戰(zhàn)，才能贏得人生的勝利。正如巴金先生的“憩園”所展示的那樣，心態(tài)可以改變很多，我們要學(xué)習(xí)珍惜眼前的生活，把握屬于自己的幸福。

最后，巴金先生以他觀察到的現(xiàn)象，總結(jié)出我們?cè)谏钪行枰龅氖虑椋蔷褪情L(zhǎng)成一片自然的花草，像風(fēng)一樣輕盈，像水一樣清澈。這個(gè)比喻出現(xiàn)在文章的結(jié)尾處，讓讀者體會(huì)到了在現(xiàn)代繁忙的生活中，需要保持自然，保持本真的意義。面對(duì)生活的挫折，我們需要保持內(nèi)心的安定，坦蕩自己的心靈，為人生帶來更深層次的意義。

總之，通過《巴金憩園》這篇文章，巴金先生的人生經(jīng)歷和心路歷程深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，更啟示了我珍視人生，保持內(nèi)心平衡的重要性。同時(shí)，我也希望能夠在我們?nèi)粘５纳钪?，尋找到那些屬于自己的憩園，保持內(nèi)心的平衡，追求自我的成長(zhǎng)。

最新《憩園》讀后感【篇2】

今天剛讀完巴金的《憩園》。我感到巴金的這部中篇寫得還可以，如果讓我打分的話能打個(gè)八十分吧！

該小說圍繞著憩園新舊兩代主人的悲劇命運(yùn)而寫。舊主人楊三爺在那個(gè)以金錢為一切的時(shí)代，出生在一個(gè)為錢是舉的地主家庭。由于家庭的嬌生慣養(yǎng)，他養(yǎng)成了吃、喝、嫖、賭等各樣惡習(xí)，把家財(cái)敗盡，弄得妻離子判有家不能歸流落街頭，最后因偷竊進(jìn)了監(jiān)獄染上時(shí)疫而死。他的家庭也因他的種種惡習(xí)而飽受苦難：祖上留下的錢被他花光了，妻子陪嫁的錢也被她花光了，賣了家中的公館，靠大兒子干小公務(wù)員度日，一家人整天就是罵架過日子，大兒子對(duì)他是那么殘酷，小兒子對(duì)他好卻也成了十幾歲孩子的一塊心病新主人老姚因前妻故去而另組合了一個(gè)家庭，卻還帶著一個(gè)前妻留下的孩子小虎。小虎的外祖母趙家也是個(gè)大地主家庭，總是把小虎接回家去嬌生慣養(yǎng)，十幾歲的孩子就養(yǎng)成了賭錢吃酒等不良惡習(xí)，老姚又疏于管教，小虎便成了沒籠頭的馬了，整天游手好閑，干了不少壞事。當(dāng)老姚在別人的勸說下開始注意小虎的教育問題時(shí)，小虎也稍有糾正?？删驮谶@時(shí)小虎的外祖母趙家又來把他接回家去了！小虎一去不復(fù)返，他在一次游戲時(shí)被水給沖走淹死了！

讀了這部小說，我覺得孩子的教育不僅是在那個(gè)舊時(shí)代要十分注意，就是在當(dāng)下也必須十分認(rèn)真！現(xiàn)在也是物欲橫流為錢是圖的年代，現(xiàn)在的人也是張口閉口地都是錢的時(shí)代。在這樣的環(huán)境中，我們留給孩子不要是錢，而是一技之長(zhǎng)和良好的品行。我想良好的品行，高尚的道德，正確的處事態(tài)度在任何時(shí)候都不過時(shí)，配之一樣謀生本領(lǐng)，就能孩子一生受益！

《憩園》這部小說思想比較深沉，寫得是典型的悲劇故事，但文筆也只是一般，不及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)寫手多矣！或許，那個(gè)時(shí)代的巴金也只能有如此的文筆吧！

最新《憩園》讀后感【篇3】

啼笑之間

——讀《憩園》有感于萬昭華之啼笑

伴隨著我的視線，微笑是你永不愿改變的畫面，或許那是你固有的情感，或許那是你不變的期盼，亦或是你在世人面前的難言。你的笑容是那么的含蓄和燦爛，總是讓我徘徊在你淡淡的羞澀和濕潤(rùn)的心里。幽幽的愁，輕輕的盼，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的浮現(xiàn)在你那眉宇之間，想仔細(xì)地看，怕你發(fā)現(xiàn)時(shí)的難堪與羞嘆，又怕自己看清后永夜的輾轉(zhuǎn)。

似嘆非嘆，似怨非怨，似愁非愁。是你不愿流露太多，還是我匆匆一眼的遺憾，一舉一動(dòng)中，只言片語間，似乎都回味著你那微笑中的酸與甜。輕輕的愁，無聲的怨，欲箋心事，獨(dú)倚欄桿，瞞瞞瞞。

你嘲笑電影里和諧溫馨的家庭，因?yàn)槟撬坪跏悄阏嬲\(chéng)的期待。家庭中一個(gè)樸素而又悲痛的事情發(fā)生使你埋下了頭，此時(shí)我看不到你臉上的表情，可能是你在同情那悲痛的事，也可能是那件悲痛的事勾起了你日日難言的心酸，你眉宇間隱藏的愁怨?！跋热霝橹鳌庇袝r(shí)是很有用的，而你卻只是做了后娘，引來的卻只是小虎的一次次輕蔑。

但那是誰的錯(cuò)呢？趙家沒有理由恨你，因?yàn)槟阋呀?jīng)取代了她死去女兒的位置。這是你的錯(cuò)嗎？

“胸有成竹”的丈夫?qū)κ裁炊妓坪鹾苡邪盐眨瑓s不能把握你那顆孤寂的心，任憑一個(gè)朋友比他更了解你。這難道不是他的錯(cuò)嗎？在從影院回去的路上，你愿伴著朋友一起步行回去，因?yàn)槟悴辉敢活w深陷寂寞中的心獨(dú)自在車?yán)锸刂拍?/p>

這時(shí)，你的臉上又有層層漣漪，你不是一顆孤獨(dú)的心在受苦。你那高跟鞋一聲聲的響著像是特為你們的談話而進(jìn)行的伴奏，你的聲音顫抖著，含蓄地向朋友尋找心靈的慰藉，朋友的沉默或許不是你所期望的，或許他那沉默就是對(duì)你最好的安慰。沉默中你抬頭仰望天空，那是30度的仰角．．．．．．我也沉默在這沉默中，因?yàn)槲以诘却菧\淺的微笑再爬上你的臉。

窗臺(tái)前，你的臉上掛著微笑。你抬起眼睛凝視遠(yuǎn)方。你對(duì)未來充滿期待嗎？我看到你微微露出雪白的牙齒，卻聽到你說“我對(duì)什么事情都只有等待，空有一番等待。”你想嘆卻只是空嘆，你想怨但你又不知道該怨誰呢？

也許你知道，但你不會(huì)怨天尤人，也不會(huì)留下那淡淡的憂傷作為陪伴。作為繼母，你在等待趙太太的原諒，但她不想見你。等待她丈夫的教育，因?yàn)槟愫ε履切┬畔ⅰ?/p>

等待丈夫溫暖他的心，這對(duì)他來說既熟悉又陌生。結(jié)果你又等到了什么呢？伴隨著等待的是一種莫名的恐懼——老虎被河水沖走了。

一川河水沖去了你半面的笑，平添了你幾度的愁，笑容再展難難難。

西風(fēng)侵蝕了這條古道，河水卷走了你的笑容。朋友的離別變成了你們?nèi)齻€(gè)人的沉默。然而，你的味笑打破了深深的沉默，盡管我讀到了你微笑的苦澀。

人有自己的世界，你羨慕別人能自由的到處跑，自由的逃避。你微笑著送走了你的朋友，你微笑著承諾了未來，汽車在你的微笑中漸漸遠(yuǎn)去?；蛟S仿佛你的微笑，不！

你的微笑不會(huì)走遠(yuǎn)，它會(huì)在那里。

你只記得那些自己應(yīng)該做的事，你總是那么細(xì)心地委別人考慮，那樣一直孜孜不倦的微笑著，值得嗎？你總是獨(dú)自品嘗那些苦果，到底那些果子苦到什么程度，我不知道，因?yàn)槲以谀愕哪樕现荒芸吹靡姰嬅几咛簦倘灰恍?。你相信淺淺的微笑能給別人一些溫暖，一些快樂。

我相信當(dāng)我再次見到你時(shí)，你仍然會(huì)微笑，揚(yáng)起你的眉毛。哪怕那其中夾雜著你哭泣的味道，你不愿向別人說起的味道，卻永遠(yuǎn)沉睡在你那淡淡的微笑之中。

最新《憩園》讀后感【篇4】

讀完巴金的小說《憩園》，頗讓我振動(dòng)，心里不知是什么滋味，像打翻了五味瓶，什么味兒都有，是悲傷，還是喜悅；是該為小虎、楊三爺?shù)牟恍冶瘧K命運(yùn)而悲，還是該為姚太太得以安生而喜？連我自己都說不清楚，但最讓人明白的是：姚國(guó)棟與小虎雖為父子，但卻無多大相似之處，他們之間的差距太遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)的有點(diǎn)讓人說不清，也道不明。

楊三爺是可悲的，在大多數(shù)人眼里更是可憐的甚至是可悲的。沒有人愿意提及他的事情，也沒有人關(guān)心他的任何蹤跡，連名字都讓人難以啟齒，甚至連他的家人都不愿聽到這三個(gè)字。唯一除了他的小兒子，還愿意在他周末的小小閑暇時(shí)間，冒著被人打被人罵的風(fēng)險(xiǎn)為他摘花，并樂此不疲，因?yàn)椋麗鬯母赣H，人們都說‘血濃于水’，我想在這里就已經(jīng)表現(xiàn)的淋漓盡致了吧。可他的大兒子卻為何沒有像他小兒子那樣呢？是因?yàn)樗殉赡辏辉副憩F(xiàn)得這么幼稚？還是他對(duì)父親以前的惡行難以原諒。還是他把現(xiàn)實(shí)看得太通透，對(duì)人性的認(rèn)識(shí)更加深刻？同是一奶同胞為何會(huì)有這么大的差距呢？或許他曾經(jīng)也和他弟弟一樣，對(duì)父親有過思念。對(duì)父親也寬容過，愛過。但楊三爺?shù)男愿褡罱K使他徹底的失望，他變得對(duì)他冷漠、刻薄，甚至像對(duì)待敵人一樣仇視過自己的生身父親。對(duì)此，楊三爺也試著改變過，可“江山易改，本性難移”，一大半輩子都是相同的性格這么能夠說改就改得了的呢？所以，楊三爺最終的悲慘命運(yùn)也就不足為奇了，但即便如此，也沒有引來更多人對(duì)他的同情和關(guān)心，唯有他的小兒子對(duì)他父親的無限思念，留下他對(duì)父親的聲聲呼喚······

俗話說“窮人家的孩子早當(dāng)家”。古人說的話似乎沒多大偏差的。同是一個(gè)年齡階段的孩子。小虎和楊家小少爺?shù)哪挲g差距也不大，可做起事兒來就足以看出兩人的差距了，楊家小少爺只有十二三歲光景，但他的言行卻接近于成年人，雖說到院子里“偷花”是不對(duì)的，但他也是事出有因。他甘愿為父親做任何事，目的就是想減輕他父親心中的苦楚，他能夠設(shè)身處地的為別人著想?？墒切』⒛兀克^著無憂無慮的悠閑日子，在趙外老太太家就只會(huì)賭錢、看戲，還逃學(xué)，整天和他那些個(gè)表哥鬼混。連家都不愿回。賭錢輸了，就回家向父親撒嬌要回來，還說出“我與表哥們打牌輸了五百塊錢，你（他父親）得賠我”這樣的話來。而姚國(guó)棟也就真的順從他孩子的心意，把錢給了他啊。這簡(jiǎn)直是荒唐至極。無論我們現(xiàn)在任何一位家長(zhǎng)，我想都不會(huì)這么慣養(yǎng)他的孩子吧，對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子來說。不學(xué)無術(shù)也就罷了，但如果再養(yǎng)成某些惡習(xí)的話，那是會(huì)影響他一生的，后來小虎的不幸也正是由于他的這些性格帶來的后果。所以，不要片面的認(rèn)為，一切順從孩子的心愿才是愛他的表現(xiàn)，更多時(shí)候得讓他吃些苦頭才能讓他茁壯成長(zhǎng)。

《憩園》展示了一所大公館新舊兩代人的悲劇命運(yùn)及差距，揭示了封建地主階級(jí)寄生生活對(duì)人的生存能力以及精神空間的巨大腐蝕。他表達(dá)了一種人對(duì)自身命運(yùn)無力主宰的生存狀態(tài)，是生命主體被封建寄生生活徹底掏空的失重狀態(tài)。這是封建舊制度下帶來的必然結(jié)局，從而使得人與人之間所形成的天然屏障，造成的巨大差距。唯一沒有多大差距的是憩園里的花草，換了主人，卻依舊是那些美麗的植物，那是一方凈土，種植著各色鮮花，一花一世界，落入塵埃，謝了又開···

最新《憩園》讀后感【篇5】

《憩園》是巴金先生在國(guó)外發(fā)表的獲獎(jiǎng)作品之一。他主要記述了“我”姚家的憩園里借住時(shí)，看到的憩園的新主人和原主人的生活片斷。憩園的女主人和原主人楊家小孩是作者極為青睞的兩個(gè)人。

女主人姚太太，年輕漂亮，每一次出場(chǎng)都帶著微笑，一種可以溫暖人，照亮人心的微笑。她是“我”的朋友的續(xù)弦妻子，是姚家小少爺小虎的后母。她善良，明辨事理，卻不能自己做主。特別是對(duì)兒子小虎的教育上，知道小虎在其外婆家沾染上不良的習(xí)慣的后果嚴(yán)重，也作出了派車接小虎回家的行動(dòng)，但面對(duì)丈夫姚先生滿有把握和外婆家的排斥時(shí)，卻不能據(jù)力（理）以爭(zhēng)，每每與丈夫意見相左時(shí)，總是被丈夫一兩句的好話解除不快，很快和好如初，很快再次露出陽(yáng)光或是滿月般溫暖的笑容。

姚太太的思想算是新派人物，愛看小說和電影，但是母親或丈夫讓陪著看老戲時(shí)卻從來沒有表示過不喜歡。

姚太太是善良的，不僅姚家上下交口稱贊，“我”食客也深深感受到她待人的真誠(chéng)與和善。言語不多，溫言軟語卻能說到別人心理，而且好還有一雙黑亮的會(huì)說話的眼睛，特別是姚太太無論是高興還是憂郁，都帶著微笑。

她善良如菩薩，美麗如星空，潔凈如月光。只能仰望?！拔摇边@樣住在姚家的一個(gè)朋友，用這樣一處眼光來審視她的美麗善良、明辨是非的年輕女主人，沒有半點(diǎn)的“歹意”和雜念。

我看到了她在羨慕“我”“能自由自在地往各處跑”，她是一只籠子里的小鳥，雖然羨慕別人的翱翔天空，但她還沒有要飛的耍愿望和決心。

然而就是這樣一位善良若水的女人，作者對(duì)她卻太殘酷了。

在書中，作者子是一位作家，在姚家居住的這一段日子在創(chuàng)作了一個(gè)車夫和瞎女人的故事。書中的“我”把他們安排成了悲劇人物，瞎女人跳水死了，那個(gè)車夫瘋了。姚太太聽完這故事后懇求“我”為什么不讓那車夫和瞎女人得到幸福？書中的“我”答應(yīng)了“為了你的緣故就讓他們好好地活下去罷”。書里故事雖然滿足了姚太太的這個(gè)善良的愿望。

但卻“我”要離開姚家的前兩天，讓姚家的小少爺游泳時(shí)淹死了。然而，就在這兩天里，姚家夫婦還是在巨大的悲慟中安排了對(duì)“我”餞行和送別，而且還是那么誠(chéng)懇?！拔摇本驮谶@時(shí)離開了憩園，盡管小虎有很多的頑劣和惡習(xí)，但他的意外死亡對(duì)厚道待友的姚先生來說痛失愛子還是太不公平了。無論文章中多處露出“我”對(duì)姚先生的不滿和明言相勸，但老姚卻是永遠(yuǎn)地寬宏和沒在意。()老姚在教育孩子有時(shí)有些無知的意思，但對(duì)待朋友上是一片坦誠(chéng)，待若上賓，無可挑剔。也就是這樣，作者這樣的安排，讓姚先生痛失引以為榮的兒子，而朋友卻在這時(shí)像是一個(gè)毫不相干的人離開了一個(gè)毫不相干的環(huán)境，一幅曲終人散的畫面。

劇中還有一個(gè)重要的一直讓“我”牽掛的.憩園原主人，楊家小孩。倔強(qiáng)、早熟卻。在整個(gè)故事中，淚水漣漣卻又心思縝密。因父親的不爭(zhēng)氣敗壞了家產(chǎn)，致使他們離開了這個(gè)園子。面對(duì)父親的無能、敗壞品質(zhì)和一家人悲慘的遭遇，總以愛的心思、同情的心思去理解，不管父親做的多么不對(duì)，多么對(duì)不起一家人，他只可憐父親。

故事的結(jié)局有點(diǎn)凄涼，不如人意。

最新《憩園》讀后感(5篇)

隨著時(shí)間的流逝，其實(shí)很多作品會(huì)引發(fā)讀者的感同身受，當(dāng)我們閱讀作者寫的作品，產(chǎn)生了新的理解或者感觸時(shí)。我們應(yīng)該如何來寫一篇打動(dòng)人心的作品讀后感呢？希望這份"最新《憩園》讀后感"能夠讓您對(duì)相關(guān)問題有更清晰的認(rèn)識(shí)。

最新《憩園》讀后感 篇1

《憩園》是巴金先生在抗戰(zhàn)時(shí)期寫的較為成功的一部小說。一部小說的成功不在于他的篇幅有多大，內(nèi)容有多廣泛，而在于它塑造的人物是否典型，描寫的環(huán)境是否具有代表意義，而《憩園》就做到了這點(diǎn)。

小說中的黎先生是一個(gè)寫小說的貧困知識(shí)分子的形象，住旅館也只是住在一個(gè)開了窗就能聞到煤臭味的房間里，雖寫文章有所小成，但依然逃脫不了寒磣的命運(yùn)。他的同學(xué)姚國(guó)棟既大學(xué)畢業(yè)又留過洋，而黎先生只讀過半年大學(xué)已經(jīng)寫了六本書，而當(dāng)了教授和官員的姚國(guó)棟，曾經(jīng)充滿壯志凌云的姚國(guó)棟回國(guó)幾年卻沒有寫出一本書，究其為何原因?生活在錦衣玉食，生活富足家庭中的姚國(guó)棟，雖有比姚先生優(yōu)越百倍的生活條件，雖有比黎先生接受過更好的教育，但終究到頭來還沒有黎先生的成就大，實(shí)在是令人感嘆。之所以有這種結(jié)果是因?yàn)橐?guó)棟生活在封建大家庭中，過著像寄生蟲一樣的生活，沉溺于物欲的享受，這些都只能讓姚國(guó)棟喪失謀生的能力，最終使其家庭走向墮落。

初讀《憩園》給我的感覺就是很平淡。之所以用平淡來形容是因?yàn)樾≌f給讀者的故事框架就是主人公黎先生到好朋友家去當(dāng)食客，換句話說就是借住。但隨著情節(jié)的發(fā)展，大大的改變了我的初衷。小說故事的發(fā)展存在兩重性，一種是必然性(姚先生兒子的夭折)，另一種是偶然性(楊家小孩父親的死)，而且必然性與偶然性的對(duì)比給讀者一種忠告(這是我認(rèn)為的)。人物塑造方面，可謂是個(gè)性鮮明、情感豐富。

小說的第一主人公黎先生在這部小說中充當(dāng)?shù)慕巧嵌嘀氐模核仁呛门笥岩ο壬野l(fā)展的見證者，又是楊家小孩的傾訴對(duì)象，而且還是楊家小孩救父親的熱心者。

見證者：小說故事的場(chǎng)面絕大多數(shù)是在好朋友姚先生家發(fā)生的。姚先生在作者看來是一位自命不凡、手高眼低而且不善聽取別人意見的一號(hào)人物形象。他總是以為自己的觀點(diǎn)是正確的，尤其是對(duì)他兒子的教育，而他兒子最后的死，在作者看來也是他咎由自取。姚先生的夫人可以算是用來襯托姚先生的，他的知書達(dá)理、溫柔賢惠無不襯托出姚先生的自命不凡、不善聽取別人意見的丑陋性格。姚先生是靠他祖上傳下來的幾千畝地活著的，他在當(dāng)時(shí)可以算是游手好閑、靠祖宗產(chǎn)業(yè)活著的人，換句話說是寄生蟲。他靠著錢活著，而他兒子卻由于錢夭折，這似乎存在著一種必然性。

傾訴的對(duì)象：小說在一開始(就是黎先生剛搬到好友家住的時(shí)候)，楊家小孩這個(gè)人物就出現(xiàn)了，而且每次對(duì)他描寫的筆墨都很少，給人一種摸不透的感覺。但隨著故事的發(fā)展，也就是黎先生對(duì)楊家小孩每次來為了折山茶花而與仆人發(fā)生爭(zhēng)吵而感到奇怪時(shí)，楊家小孩向他吐露了折花的原因，也就是楊家小孩的父親楊夢(mèng)癡的故事。小說故事情節(jié)的發(fā)展可謂是達(dá)到了高潮。憩園的原主人就是楊家小孩的父親，他父親由于他放蕩的行為，用小說中李老漢的話就是走錯(cuò)了一步而毀了自己的一生。而他父親最后卻未能保住公館(當(dāng)時(shí)只有他一個(gè)人反對(duì)賣掉公館，可是孤立無援)，他對(duì)失去公館感到十分悲痛。這樣看來?xiàng)罴倚『⒌母赣H在經(jīng)歷這場(chǎng)事件之后，可以算是一位覺醒者，他十分悔恨自己以前的行為，以至于對(duì)他兒子和妻子形成愧疚感，而且到了后來他隱姓埋名也就時(shí)消失，目的就是不愿再拖累他們。最后離去時(shí)，給他兒子的信上就寫到把我當(dāng)成已死的吧。這種人性的感悟是何等的深刻，在賣掉公館時(shí)他終于懂得了他父親也就時(shí)楊家小孩的爺爺對(duì)他說過的一句話：不留德行，留財(cái)產(chǎn)給子孫是靠不住。好一個(gè)不留德行，留財(cái)產(chǎn)給子孫是靠不住的，相比之下的姚先生就是一位不覺醒的人，他還沒有看透世間。沒有覺醒，因?yàn)樗麤]有失去公館，他又怎么知道失去的滋味呢?

熱心者：黎先生在得知楊家小孩父親的遭遇之后，可以算是十分感動(dòng)而且同情的。與其說是同情楊家小孩的父親，還不如認(rèn)為就是同情楊家小孩。黎先生對(duì)他超前的成熟感到吃驚，對(duì)他如此的愛父親而感動(dòng)。在作者看來黎先生似乎有一種責(zé)任來幫助他救他父親。而楊家小孩的父親卻為了躲避他而病死在獄中，這無不使人心酸、使人心痛，而更心酸、更心痛的是他兒子楊家小孩。他父親最后的死在小說中多有暗示：小說中描寫兩個(gè)瞎子和一個(gè)瞎女人在公館旁唱著《唐明皇驚夢(mèng)》以及黎先生的怪夢(mèng)似乎都預(yù)示著這個(gè)悲慘結(jié)局。

小說的故事就這樣結(jié)束了，給人一種沉悶之感。似乎故事的結(jié)局不應(yīng)該是這樣，而應(yīng)該是這樣：好朋友姚先生的兒子小虎被姚夫人感化了，楊家小孩的父親在黎先生和楊家小孩的幫助下得救了?？墒墙Y(jié)果都是相反的，但這樣結(jié)果在作者看來是存在一定道理的，它可以算是抗戰(zhàn)時(shí)期社會(huì)的一個(gè)縮影。

最新《憩園》讀后感 篇2

讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的憩園讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天剛讀完巴金的《憩園》。我感到巴金的這部中篇寫得還可以，如果讓我打分的話能打個(gè)八十分吧！

該小說圍繞著憩園新舊兩代主人的悲劇命運(yùn)而寫。舊主人楊三爺在那個(gè)以金錢為一切的時(shí)代，出生在一個(gè)為錢是舉的地主家庭。由于家庭的嬌生慣養(yǎng)，他養(yǎng)成了吃、喝、嫖、賭等各樣惡習(xí)，把家財(cái)敗盡，弄得妻離子判有家不能歸流落街頭，最后因偷竊進(jìn)了監(jiān)獄染上時(shí)疫而死。他的家庭也因他的種種惡習(xí)而飽受苦難：祖上留下的錢被他花光了，妻子陪嫁的錢也被她花光了，賣了家中的公館，靠大兒子干小公務(wù)員度日，一家人整天就是罵架過日子，大兒子對(duì)他是那么殘酷，小兒子對(duì)他好卻也成了十幾歲孩子的一塊心病……新主人老姚因前妻故去而另組合了一個(gè)家庭，卻還帶著一個(gè)前妻留下的孩子小虎。小虎的外祖母趙家也是個(gè)大地主家庭，總是把小虎接回家去嬌生慣養(yǎng)，十幾歲的孩子就養(yǎng)成了賭錢吃酒等不良惡習(xí)，老姚又疏于管教，小虎便成了沒籠頭的馬了，整天游手好閑，干了不少壞事。當(dāng)老姚在別人的勸說下開始注意小虎的教育問題時(shí)，小虎也稍有糾正。可就在這時(shí)小虎的外祖母趙家又來把他接回家去了！小虎一去不復(fù)返，他在一次游戲時(shí)被水給沖走淹死了！

讀了這部小說，我覺得孩子的.教育不僅是在那個(gè)舊時(shí)代要十分注意，就是在當(dāng)下也必須十分認(rèn)真！現(xiàn)在也是物欲橫流為錢是圖的年代，現(xiàn)在的人也是張口閉口地都是錢的時(shí)代。在這樣的環(huán)境中，我們留給孩子不要是錢，而是一技之長(zhǎng)和良好的品行。我想良好的品行，高尚的道德，正確的處事態(tài)度在任何時(shí)候都不過時(shí)，配之一樣謀生本領(lǐng)，就能孩子一生受益！

《憩園》這部小說思想比較深沉，寫得是典型的悲劇故事，但文筆也只是一般，不及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)寫手多矣！或許，那個(gè)時(shí)代的巴金也只能有如此的文筆吧！

最新《憩園》讀后感 篇3

《憩園》是我很喜歡的一部巴金的作品。它不似巴金《激流三部曲》那樣一開始就顯露它的光芒，卻總有一種叫人愛不釋手的吸引力。作為一位激情型的作家，巴金在早期的作品中，往往化激情為快速流動(dòng)的文字，酣暢而淋漓。而在《憩園》中，作者也已入了不惑之年，青年時(shí)期的熱情，已經(jīng)漸漸冷卻，代之以冷靜的思考和分析，因而反映在作品中，就似乎添了幾分厚重。就像錢理群說的那樣：到了四十年代，巴金的整個(gè)創(chuàng)作風(fēng)格變了，由熱情奔放的抒情詠嘆，轉(zhuǎn)向深刻冷靜的人生世相的揭示。《憩園》這部作品在巴金的整個(gè)創(chuàng)作生涯中，是占有非常重要的位置的。盡管很多人認(rèn)為比之《激流三部曲》來，它不是進(jìn)了一部而是退了一步，更有人認(rèn)為它是巴金《第四病室》、《寒夜》、《憩園》這三個(gè)長(zhǎng)篇中最差的一個(gè)。然而，巴金本人卻對(duì)此毫不理會(huì)，仍然對(duì)它情有獨(dú)鐘，并一再宣言：我今天還是比較喜歡它，它是真實(shí)的。

這部書是很有特色的，第一人稱敘述視角的運(yùn)用。首先作者選用第一人稱的敘事角度，實(shí)現(xiàn)了由全知視角向限知視角的轉(zhuǎn)變。在巴金前期的作品中，基本上都是用全知視角來完成的。《憩園》不同于前期作品，作者不再以局外人的身份跳出故事之外，作高屋建瓴式的全景鳥瞰，而是化名黎德瑞走到了故事中來，拉近了作者和讀者間的距離。

再就是雙層的敘事結(jié)構(gòu)。值得人們注意的是《憩園》里還寫了第三個(gè)家庭勞動(dòng)人民的家庭的滅亡，這就是黎先生筆下所寫的一個(gè)老車夫和一個(gè)唱書的瞎眼婦人的故事。在小說中，這個(gè)故事是作為小說家的黎先生在憩園客居時(shí)所虛構(gòu)的一個(gè)文本，但是有趣的是：這個(gè)文本的完成是和本文的故事發(fā)生持同一步調(diào)的，在我為了理清姚楊兩家的歷史而不斷奔波時(shí)，老車夫和瞎眼婦人的故事也在緩緩地進(jìn)行。

《憩園》以抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)統(tǒng)區(qū)的中心城市重慶為背景，通過對(duì)一個(gè)叫憩園的花園豪宅的精細(xì)敘述，揭示了封建地主階級(jí)寄生生活對(duì)人的生存能力以及精神空間的巨大腐蝕。它表達(dá)的是一種人對(duì)自身命運(yùn)無力主宰也不想主宰的生存狀態(tài)，是生命本體被封建寄生生活徹底蛀空后的失重情形。這里，憩園不僅是一種權(quán)利階級(jí)的代表，優(yōu)越的生存地位的象征，而且也是一種深厚的封建文化的隱喻，陳腐的、毫無生機(jī)的傳統(tǒng)價(jià)值秩序的符號(hào)。

然而這部批判性作品卻注入了眾多的人性化特征，每個(gè)人物都是有血有肉的。像充滿同情心的黎先生，溫柔善良又純潔的姚太太，對(duì)親情有著執(zhí)著熱烈感情的楊家小孩，還有念舊情的看門老頭等等都讓人在窒息的封建制度下感到一絲溫暖。

最令人感動(dòng)的還是巴金借人物而宣揚(yáng)的寫作理念：給人間添一點(diǎn)溫暖，揩干每一只流淚的眼睛，讓人們歡笑。

《憩園》是一部探索人生和人性的精美之作，巴金也一直在盡自己的社會(huì)責(zé)任，去踐行自己的文學(xué)信仰：文學(xué)的目的就是要讓人變得更美好。

最新《憩園》讀后感 篇4

讀完憩園，留給我的是一種沉重的氣息。是一種對(duì)人生的惋惜，對(duì)生命的惋惜。事物的發(fā)展看似平凡，卻怎么也脫不了命運(yùn)的擺布。憩園里的兩家主人，在這里上演的是一曲命運(yùn)的悲歌。

小說憩園以第一人稱我進(jìn)入憩園的所見所聞所感展開，描述了憩園里前后兩家主人的命運(yùn)，看似不同，卻也相同。被同一根命運(yùn)的繩子所牽引，演繹一場(chǎng)人生的悲劇。是無法擺脫，還是根深蒂固?

楊三爺作為憩園中前主人，幾乎已完全被封建社會(huì)自身的體制掏空了靈魂。他愛讀書，還能作些詩(shī)詞，但是，不勞而獲、衣食無虞的腐朽生活使他失去了對(duì)自身命運(yùn)的審視能力。他一步步地走向墮落的深淵，既無力自撥，也不想自撥。最后只得賣掉憩園，被親人趕出家門。楊三爺是憩園原先的主人，靠著祖輩遺產(chǎn)過著安閑的日子，吃喝嫖賭，揮霍家產(chǎn)，使家里一日日走入困境。為了錢財(cái)，兄弟們商量著要把憩園賣掉，平分祖先遺留的最后家產(chǎn)。此刻的楊老三想要守護(hù)這份產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)是不可能的了。他的大兒子留學(xué)回來，代替了他在賣公館的合同上簽字。幾個(gè)月后，憩園便有了新主人。楊三爺?shù)乃魉鶠橐鹆思依锶说牟粷M，大兒子恨他，并以極端的方式對(duì)待自己的父親，言語逼人，處處充滿著恨意，最終把父親趕出家門。妻子恨他，無法原諒他背叛自己，縱容自己的兒子如此對(duì)待父親。唯有小兒子，時(shí)刻想著父親的好，時(shí)刻想著要照顧父親，然而他還小，沒有強(qiáng)大的力量去做成這件事，最終的結(jié)果，也只能是一段悲情的結(jié)束。

實(shí)際上，《憩園》就是以楊三爺今天的命運(yùn)隱喻著姚誦詩(shī)明天的結(jié)局。它讓我們看到是，封建社會(huì)的剝削體制不僅僅給廣大平民百姓帶來了深重的災(zāi)難，同樣也給它自身的利益繼承者帶來了巨大的災(zāi)難。而且，后來的災(zāi)難更為可怕，因?yàn)樗苯酉饬巳说淖罨镜纳嬉庵?，瓦解了人?duì)自身命運(yùn)的最基本的審度能力，對(duì)自我生命的最原始的體察能力，使人的精神和心靈真正地變成了荒漠。這里，巴金從人物命運(yùn)入手，以一種互為印證的敘事手段，使我們看到被奢靡的物質(zhì)外表所擁裹的精神深處的頹敗情形，體現(xiàn)了作家對(duì)腐朽文化無法改變的悲憫。

憩園里上演了兩家主人的不幸，享受榮華富貴，帶來的只是一次次悲慘的命運(yùn)。貪圖安樂，是以生命付出代價(jià)。憩園里籠罩著悲哀的氣氛?？v使有美麗的庭院，縱使有安寧的環(huán)境，也不能讓人走出悲哀的命運(yùn)。

最新《憩園》讀后感 篇5

啼笑之間

——讀《憩園》有感于萬昭華之啼笑

伴隨著我的視線，微笑是你永不愿改變的畫面，或許那是你固有的情感，或許那是你不變的期盼，亦或是你在世人面前的難言。你的笑容是那么的含蓄和燦爛，總是讓我徘徊在你淡淡的羞澀和濕潤(rùn)的心里。幽幽的愁，輕輕的盼，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的浮現(xiàn)在你那眉宇之間，想仔細(xì)地看，怕你發(fā)現(xiàn)時(shí)的難堪與羞嘆，又怕自己看清后永夜的輾轉(zhuǎn)。

似嘆非嘆，似怨非怨，似愁非愁。是你不愿流露太多，還是我匆匆一眼的遺憾，一舉一動(dòng)中，只言片語間，似乎都回味著你那微笑中的酸與甜。輕輕的愁，無聲的怨，欲箋心事，獨(dú)倚欄桿，瞞瞞瞞。

你嘲笑電影里和諧溫馨的家庭，因?yàn)槟撬坪跏悄阏嬲\(chéng)的期待。家庭中一個(gè)樸素而又悲痛的事情發(fā)生使你埋下了頭，此時(shí)我看不到你臉上的表情，可能是你在同情那悲痛的事，也可能是那件悲痛的事勾起了你日日難言的心酸，你眉宇間隱藏的愁怨?！跋热霝橹鳌庇袝r(shí)是很有用的，而你卻只是做了后娘，引來的卻只是小虎的一次次輕蔑。

但那是誰的錯(cuò)呢？趙家沒有理由恨你，因?yàn)槟阋呀?jīng)取代了她死去女兒的位置。這是你的錯(cuò)嗎？

“胸有成竹”的丈夫?qū)κ裁炊妓坪鹾苡邪盐?，卻不能把握你那顆孤寂的心，任憑一個(gè)朋友比他更了解你。這難道不是他的錯(cuò)嗎？在從影院回去的路上，你愿伴著朋友一起步行回去，因?yàn)槟悴辉敢活w深陷寂寞中的心獨(dú)自在車?yán)锸刂拍?/p>

這時(shí)，你的臉上又有層層漣漪，你不是一顆孤獨(dú)的心在受苦。你那高跟鞋一聲聲的響著像是特為你們的談話而進(jìn)行的伴奏，你的聲音顫抖著，含蓄地向朋友尋找心靈的慰藉，朋友的沉默或許不是你所期望的，或許他那沉默就是對(duì)你最好的安慰。沉默中你抬頭仰望天空，那是30度的仰角．．．．．．我也沉默在這沉默中，因?yàn)槲以诘却菧\淺的微笑再爬上你的臉。

窗臺(tái)前，你的臉上掛著微笑。你抬起眼睛凝視遠(yuǎn)方。你對(duì)未來充滿期待嗎？我看到你微微露出雪白的牙齒，卻聽到你說“我對(duì)什么事情都只有等待，空有一番等待。”你想嘆卻只是空嘆，你想怨但你又不知道該怨誰呢？

也許你知道，但你不會(huì)怨天尤人，也不會(huì)留下那淡淡的憂傷作為陪伴。作為繼母，你在等待趙太太的原諒，但她不想見你。等待她丈夫的教育，因?yàn)槟愫ε履切┬畔ⅰ?/p>

等待丈夫溫暖他的心，這對(duì)他來說既熟悉又陌生。結(jié)果你又等到了什么呢？伴隨著等待的是一種莫名的恐懼——老虎被河水沖走了。

一川河水沖去了你半面的笑，平添了你幾度的愁，笑容再展難難難。

西風(fēng)侵蝕了這條古道，河水卷走了你的笑容。朋友的離別變成了你們?nèi)齻€(gè)人的沉默。然而，你的味笑打破了深深的沉默，盡管我讀到了你微笑的苦澀。

人有自己的世界，你羨慕別人能自由的到處跑，自由的逃避。你微笑著送走了你的朋友，你微笑著承諾了未來，汽車在你的微笑中漸漸遠(yuǎn)去?；蛟S仿佛你的微笑，不！

你的微笑不會(huì)走遠(yuǎn)，它會(huì)在那里。

你只記得那些自己應(yīng)該做的事，你總是那么細(xì)心地委別人考慮，那樣一直孜孜不倦的微笑著，值得嗎？你總是獨(dú)自品嘗那些苦果，到底那些果子苦到什么程度，我不知道，因?yàn)槲以谀愕哪樕现荒芸吹靡姰嬅几咛簦倘灰恍?。你相信淺淺的微笑能給別人一些溫暖，一些快樂。

我相信當(dāng)我再次見到你時(shí)，你仍然會(huì)微笑，揚(yáng)起你的眉毛。哪怕那其中夾雜著你哭泣的味道，你不愿向別人說起的味道，卻永遠(yuǎn)沉睡在你那淡淡的微笑之中。

《憩園》讀后感如何寫精選10篇

當(dāng)一個(gè)人觀看了一本書籍之后都會(huì)有所感悟，作品的作者是作者，讀完這部小說后，內(nèi)心欣喜。?透過讀書筆記，記錄并探索書中的人生道理，你知道一篇優(yōu)秀的作品讀后感需要有哪些方面嗎？下面由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給大家來分享“《憩園》讀后感如何寫”，感謝您對(duì)本文的認(rèn)真閱讀！

《憩園》讀后感如何寫【篇1】

讀完巴金的小說《憩園》，頗讓我振動(dòng)，心里不知是什么滋味，像打翻了五味瓶，什么味兒都有，是悲傷，還是喜悅；是該為小虎、楊三爺?shù)牟恍冶瘧K命運(yùn)而悲，還是該為姚太太得以安生而喜？連我自己都說不清楚，但最讓人明白的是：姚國(guó)棟與小虎雖為父子，但卻無多大相似之處，他們之間的差距太遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)的有點(diǎn)讓人說不清，也道不明。

楊三爺是可悲的，在大多數(shù)人眼里更是可憐的甚至是可悲的。沒有人愿意提及他的事情，也沒有人關(guān)心他的任何蹤跡，連名字都讓人難以啟齒，甚至連他的家人都不愿聽到這三個(gè)字。唯一除了他的小兒子，還愿意在他周末的小小閑暇時(shí)間，冒著被人打被人罵的風(fēng)險(xiǎn)為他摘花，并樂此不疲，因?yàn)?，他愛他的父親，人們都說‘血濃于水’，我想在這里就已經(jīng)表現(xiàn)的淋漓盡致了吧?？伤拇髢鹤訁s為何沒有像他小兒子那樣呢？是因?yàn)樗殉赡?，不愿表現(xiàn)得這么幼稚？還是他對(duì)父親以前的惡行難以原諒。還是他把現(xiàn)實(shí)看得太通透，對(duì)人性的認(rèn)識(shí)更加深刻？同是一奶同胞為何會(huì)有這么大的差距呢？或許他曾經(jīng)也和他弟弟一樣，對(duì)父親有過思念。對(duì)父親也寬容過，愛過。但楊三爺?shù)男愿褡罱K使他徹底的失望，他變得對(duì)他冷漠、刻薄，甚至像對(duì)待敵人一樣仇視過自己的生身父親。對(duì)此，楊三爺也試著改變過，可“江山易改，本性難移”，一大半輩子都是相同的性格這么能夠說改就改得了的呢？所以，楊三爺最終的悲慘命運(yùn)也就不足為奇了，但即便如此，也沒有引來更多人對(duì)他的同情和關(guān)心，唯有他的小兒子對(duì)他父親的無限思念，留下他對(duì)父親的聲聲呼喚······

俗話說“窮人家的孩子早當(dāng)家”。古人說的話似乎沒多大偏差的。同是一個(gè)年齡階段的孩子。小虎和楊家小少爺?shù)哪挲g差距也不大，可做起事兒來就足以看出兩人的差距了，楊家小少爺只有十二三歲光景，但他的言行卻接近于成年人，雖說到院子里“偷花”是不對(duì)的，但他也是事出有因。他甘愿為父親做任何事，目的就是想減輕他父親心中的苦楚，他能夠設(shè)身處地的為別人著想?？墒切』⒛?？他過著無憂無慮的悠閑日子，在趙外老太太家就只會(huì)賭錢、看戲，還逃學(xué)，整天和他那些個(gè)表哥鬼混。連家都不愿回。賭錢輸了，就回家向父親撒嬌要回來，還說出“我與表哥們打牌輸了五百塊錢，你（他父親）得賠我”這樣的話來。而姚國(guó)棟也就真的順從他孩子的心意，把錢給了他啊。這簡(jiǎn)直是荒唐至極。無論我們現(xiàn)在任何一位家長(zhǎng)，我想都不會(huì)這么慣養(yǎng)他的孩子吧，對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子來說。不學(xué)無術(shù)也就罷了，但如果再養(yǎng)成某些惡習(xí)的話，那是會(huì)影響他一生的，后來小虎的不幸也正是由于他的這些性格帶來的后果。所以，不要片面的認(rèn)為，一切順從孩子的心愿才是愛他的表現(xiàn)，更多時(shí)候得讓他吃些苦頭才能讓他茁壯成長(zhǎng)。

《憩園》展示了一所大公館新舊兩代人的悲劇命運(yùn)及差距，揭示了封建地主階級(jí)寄生生活對(duì)人的生存能力以及精神空間的巨大腐蝕。他表達(dá)了一種人對(duì)自身命運(yùn)無力主宰的生存狀態(tài)，是生命主體被封建寄生生活徹底掏空的失重狀態(tài)。這是封建舊制度下帶來的必然結(jié)局，從而使得人與人之間所形成的天然屏障，造成的巨大差距。唯一沒有多大差距的是憩園里的花草，換了主人，卻依舊是那些美麗的植物，那是一方凈土，種植著各色鮮花，一花一世界，落入塵埃，謝了又開···

《憩園》讀后感如何寫【篇2】

《憩園》是巴金先生在抗戰(zhàn)時(shí)期寫的較為成功的一部小說。一部小說的成功不在于他的篇幅有多大，內(nèi)容有多廣泛，而在于它塑造的人物是否典型，描寫的環(huán)境是否具有代表意義，而《憩園》就做到了這點(diǎn)。

小說中的黎先生是一個(gè)寫小說的貧困知識(shí)分子的形象，住旅館也只是住在一個(gè)開了窗就能聞到煤臭味的房間里，雖寫文章有所小成，但依然逃脫不了寒磣的命運(yùn)。他的同學(xué)姚國(guó)棟既大學(xué)畢業(yè)又留過洋，而黎先生只讀過半年大學(xué)已經(jīng)寫了六本書，而當(dāng)了教授和官員的姚國(guó)棟，曾經(jīng)充滿壯志凌云的姚國(guó)棟回國(guó)幾年卻沒有寫出一本書，究其為何原因?生活在錦衣玉食，生活富足家庭中的姚國(guó)棟，雖有比姚先生優(yōu)越百倍的生活條件，雖有比黎先生接受過更好的教育，但終究到頭來還沒有黎先生的成就大，實(shí)在是令人感嘆。之所以有這種結(jié)果是因?yàn)橐?guó)棟生活在封建大家庭中，過著像寄生蟲一樣的生活，沉溺于物欲的享受，這些都只能讓姚國(guó)棟喪失謀生的能力，最終使其家庭走向墮落。

初讀《憩園》給我的感覺就是很平淡。之所以用平淡來形容是因?yàn)樾≌f給讀者的故事框架就是主人公黎先生到好朋友家去當(dāng)食客，換句話說就是借住。但隨著情節(jié)的發(fā)展，大大的改變了我的初衷。小說故事的發(fā)展存在兩重性，一種是必然性(姚先生兒子的夭折)，另一種是偶然性(楊家小孩父親的死)，而且必然性與偶然性的對(duì)比給讀者一種忠告(這是我認(rèn)為的)。人物塑造方面，可謂是個(gè)性鮮明、情感豐富。

小說的第一主人公黎先生在這部小說中充當(dāng)?shù)慕巧嵌嘀氐模核仁呛门笥岩ο壬野l(fā)展的見證者，又是楊家小孩的傾訴對(duì)象，而且還是楊家小孩救父親的熱心者。

見證者：小說故事的場(chǎng)面絕大多數(shù)是在好朋友姚先生家發(fā)生的。姚先生在作者看來是一位自命不凡、手高眼低而且不善聽取別人意見的一號(hào)人物形象。他總是以為自己的觀點(diǎn)是正確的，尤其是對(duì)他兒子的教育，而他兒子最后的死，在作者看來也是他咎由自取。姚先生的夫人可以算是用來襯托姚先生的，他的知書達(dá)理、溫柔賢惠無不襯托出姚先生的自命不凡、不善聽取別人意見的丑陋性格。姚先生是靠他祖上傳下來的幾千畝地活著的，他在當(dāng)時(shí)可以算是游手好閑、靠祖宗產(chǎn)業(yè)活著的人，換句話說是寄生蟲。他靠著錢活著，而他兒子卻由于錢夭折，這似乎存在著一種必然性。

傾訴的對(duì)象：小說在一開始(就是黎先生剛搬到好友家住的時(shí)候)，楊家小孩這個(gè)人物就出現(xiàn)了，而且每次對(duì)他描寫的筆墨都很少，給人一種摸不透的感覺。但隨著故事的發(fā)展，也就是黎先生對(duì)楊家小孩每次來為了折山茶花而與仆人發(fā)生爭(zhēng)吵而感到奇怪時(shí)，楊家小孩向他吐露了折花的原因，也就是楊家小孩的父親楊夢(mèng)癡的故事。小說故事情節(jié)的發(fā)展可謂是達(dá)到了高潮。憩園的原主人就是楊家小孩的父親，他父親由于他放蕩的行為，用小說中李老漢的話就是走錯(cuò)了一步而毀了自己的一生。而他父親最后卻未能保住公館(當(dāng)時(shí)只有他一個(gè)人反對(duì)賣掉公館，可是孤立無援)，他對(duì)失去公館感到十分悲痛。這樣看來?xiàng)罴倚『⒌母赣H在經(jīng)歷這場(chǎng)事件之后，可以算是一位覺醒者，他十分悔恨自己以前的行為，以至于對(duì)他兒子和妻子形成愧疚感，而且到了后來他隱姓埋名也就時(shí)消失，目的就是不愿再拖累他們。最后離去時(shí)，給他兒子的信上就寫到把我當(dāng)成已死的吧。這種人性的感悟是何等的深刻，在賣掉公館時(shí)他終于懂得了他父親也就時(shí)楊家小孩的爺爺對(duì)他說過的一句話：不留德行，留財(cái)產(chǎn)給子孫是靠不住。好一個(gè)不留德行，留財(cái)產(chǎn)給子孫是靠不住的，相比之下的姚先生就是一位不覺醒的人，他還沒有看透世間。沒有覺醒，因?yàn)樗麤]有失去公館，他又怎么知道失去的滋味呢?

熱心者：黎先生在得知楊家小孩父親的遭遇之后，可以算是十分感動(dòng)而且同情的。與其說是同情楊家小孩的父親，還不如認(rèn)為就是同情楊家小孩。黎先生對(duì)他超前的成熟感到吃驚，對(duì)他如此的愛父親而感動(dòng)。在作者看來黎先生似乎有一種責(zé)任來幫助他救他父親。而楊家小孩的父親卻為了躲避他而病死在獄中，這無不使人心酸、使人心痛，而更心酸、更心痛的是他兒子楊家小孩。他父親最后的死在小說中多有暗示：小說中描寫兩個(gè)瞎子和一個(gè)瞎女人在公館旁唱著《唐明皇驚夢(mèng)》以及黎先生的怪夢(mèng)似乎都預(yù)示著這個(gè)悲慘結(jié)局。

小說的故事就這樣結(jié)束了，給人一種沉悶之感。似乎故事的結(jié)局不應(yīng)該是這樣，而應(yīng)該是這樣：好朋友姚先生的兒子小虎被姚夫人感化了，楊家小孩的父親在黎先生和楊家小孩的幫助下得救了。可是結(jié)果都是相反的，但這樣結(jié)果在作者看來是存在一定道理的，它可以算是抗戰(zhàn)時(shí)期社會(huì)的一個(gè)縮影。

《憩園》讀后感如何寫【篇3】

《憩園》是我很喜歡的一部巴金的作品。它不似巴金《激流三部曲》那樣一開始就顯露它的光芒，卻總有一種叫人愛不釋手的吸引力。作為一位激情型的作家，巴金在早期的作品中，往往化激情為快速流動(dòng)的文字，酣暢而淋漓。而在《憩園》中，作者也已入了不惑之年，青年時(shí)期的熱情，已經(jīng)漸漸冷卻，代之以冷靜的思考和分析，因而反映在作品中，就似乎添了幾分厚重。就像錢理群說的那樣：到了四十年代，巴金的整個(gè)創(chuàng)作風(fēng)格變了，由熱情奔放的抒情詠嘆，轉(zhuǎn)向深刻冷靜的人生世相的揭示?！俄瑘@》這部作品在巴金的整個(gè)創(chuàng)作生涯中，是占有非常重要的位置的。盡管很多人認(rèn)為比之《激流三部曲》來，它不是進(jìn)了一部而是退了一步，更有人認(rèn)為它是巴金《第四病室》、《寒夜》、《憩園》這三個(gè)長(zhǎng)篇中最差的一個(gè)。然而，巴金本人卻對(duì)此毫不理會(huì)，仍然對(duì)它情有獨(dú)鐘，并一再宣言：我今天還是比較喜歡它，它是真實(shí)的。

這部書是很有特色的，第一人稱敘述視角的運(yùn)用。首先作者選用第一人稱的敘事角度，實(shí)現(xiàn)了由全知視角向限知視角的轉(zhuǎn)變。在巴金前期的作品中，基本上都是用全知視角來完成的。《憩園》不同于前期作品，作者不再以局外人的身份跳出故事之外，作高屋建瓴式的全景鳥瞰，而是化名黎德瑞走到了故事中來，拉近了作者和讀者間的距離。

再就是雙層的敘事結(jié)構(gòu)。值得人們注意的是《憩園》里還寫了第三個(gè)家庭勞動(dòng)人民的家庭的滅亡，這就是黎先生筆下所寫的一個(gè)老車夫和一個(gè)唱書的瞎眼婦人的故事。在小說中，這個(gè)故事是作為小說家的黎先生在憩園客居時(shí)所虛構(gòu)的一個(gè)文本，但是有趣的是：這個(gè)文本的完成是和本文的故事發(fā)生持同一步調(diào)的，在我為了理清姚楊兩家的歷史而不斷奔波時(shí)，老車夫和瞎眼婦人的故事也在緩緩地進(jìn)行。

《憩園》以抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)統(tǒng)區(qū)的中心城市重慶為背景，通過對(duì)一個(gè)叫憩園的花園豪宅的精細(xì)敘述，揭示了封建地主階級(jí)寄生生活對(duì)人的生存能力以及精神空間的巨大腐蝕。它表達(dá)的是一種人對(duì)自身命運(yùn)無力主宰也不想主宰的生存狀態(tài)，是生命本體被封建寄生生活徹底蛀空后的失重情形。這里，憩園不僅是一種權(quán)利階級(jí)的代表，優(yōu)越的生存地位的象征，而且也是一種深厚的封建文化的隱喻，陳腐的、毫無生機(jī)的傳統(tǒng)價(jià)值秩序的符號(hào)。

然而這部批判性作品卻注入了眾多的人性化特征，每個(gè)人物都是有血有肉的。像充滿同情心的黎先生，溫柔善良又純潔的姚太太，對(duì)親情有著執(zhí)著熱烈感情的楊家小孩，還有念舊情的看門老頭等等都讓人在窒息的封建制度下感到一絲溫暖。

最令人感動(dòng)的還是巴金借人物而宣揚(yáng)的寫作理念：給人間添一點(diǎn)溫暖，揩干每一只流淚的眼睛，讓人們歡笑。

《憩園》是一部探索人生和人性的精美之作，巴金也一直在盡自己的社會(huì)責(zé)任，去踐行自己的文學(xué)信仰：文學(xué)的目的就是要讓人變得更美好。

《憩園》讀后感如何寫【篇4】

啼笑之間

——讀《憩園》有感于萬昭華之啼笑

伴隨著我的視線，微笑是你永不愿改變的畫面，或許那是你固有的情感，或許那是你不變的期盼，亦或是你在世人面前的難言。你的笑容是那么的含蓄和燦爛，總是讓我徘徊在你淡淡的羞澀和濕潤(rùn)的心里。幽幽的愁，輕輕的盼，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的浮現(xiàn)在你那眉宇之間，想仔細(xì)地看，怕你發(fā)現(xiàn)時(shí)的難堪與羞嘆，又怕自己看清后永夜的輾轉(zhuǎn)。

似嘆非嘆，似怨非怨，似愁非愁。是你不愿流露太多，還是我匆匆一眼的遺憾，一舉一動(dòng)中，只言片語間，似乎都回味著你那微笑中的酸與甜。輕輕的愁，無聲的怨，欲箋心事，獨(dú)倚欄桿，瞞瞞瞞。

你嘲笑電影里和諧溫馨的家庭，因?yàn)槟撬坪跏悄阏嬲\(chéng)的期待。家庭中一個(gè)樸素而又悲痛的事情發(fā)生使你埋下了頭，此時(shí)我看不到你臉上的表情，可能是你在同情那悲痛的事，也可能是那件悲痛的事勾起了你日日難言的心酸，你眉宇間隱藏的愁怨?！跋热霝橹鳌庇袝r(shí)是很有用的，而你卻只是做了后娘，引來的卻只是小虎的一次次輕蔑。

但那是誰的錯(cuò)呢？趙家沒有理由恨你，因?yàn)槟阋呀?jīng)取代了她死去女兒的位置。這是你的錯(cuò)嗎？

“胸有成竹”的丈夫?qū)κ裁炊妓坪鹾苡邪盐?，卻不能把握你那顆孤寂的心，任憑一個(gè)朋友比他更了解你。這難道不是他的錯(cuò)嗎？在從影院回去的路上，你愿伴著朋友一起步行回去，因?yàn)槟悴辉敢活w深陷寂寞中的心獨(dú)自在車?yán)锸刂拍?/p>

這時(shí)，你的臉上又有層層漣漪，你不是一顆孤獨(dú)的心在受苦。你那高跟鞋一聲聲的響著像是特為你們的談話而進(jìn)行的伴奏，你的聲音顫抖著，含蓄地向朋友尋找心靈的慰藉，朋友的沉默或許不是你所期望的，或許他那沉默就是對(duì)你最好的安慰。沉默中你抬頭仰望天空，那是30度的仰角．．．．．．我也沉默在這沉默中，因?yàn)槲以诘却菧\淺的微笑再爬上你的臉。

窗臺(tái)前，你的臉上掛著微笑。你抬起眼睛凝視遠(yuǎn)方。你對(duì)未來充滿期待嗎？我看到你微微露出雪白的牙齒，卻聽到你說“我對(duì)什么事情都只有等待，空有一番等待?！蹦阆雵@卻只是空嘆，你想怨但你又不知道該怨誰呢？

也許你知道，但你不會(huì)怨天尤人，也不會(huì)留下那淡淡的憂傷作為陪伴。作為繼母，你在等待趙太太的原諒，但她不想見你。等待她丈夫的教育，因?yàn)槟愫ε履切┬畔ⅰ?/p>

等待丈夫溫暖他的心，這對(duì)他來說既熟悉又陌生。結(jié)果你又等到了什么呢？伴隨著等待的是一種莫名的恐懼——老虎被河水沖走了。

一川河水沖去了你半面的笑，平添了你幾度的愁，笑容再展難難難。

西風(fēng)侵蝕了這條古道，河水卷走了你的笑容。朋友的離別變成了你們?nèi)齻€(gè)人的沉默。然而，你的味笑打破了深深的沉默，盡管我讀到了你微笑的苦澀。

人有自己的世界，你羨慕別人能自由的到處跑，自由的逃避。你微笑著送走了你的朋友，你微笑著承諾了未來，汽車在你的微笑中漸漸遠(yuǎn)去。或許仿佛你的微笑，不！

你的微笑不會(huì)走遠(yuǎn)，它會(huì)在那里。

你只記得那些自己應(yīng)該做的事，你總是那么細(xì)心地委別人考慮，那樣一直孜孜不倦的微笑著，值得嗎？你總是獨(dú)自品嘗那些苦果，到底那些果子苦到什么程度，我不知道，因?yàn)槲以谀愕哪樕现荒芸吹靡姰嬅几咛?，嫣然一笑。你相信淺淺的微笑能給別人一些溫暖，一些快樂。

我相信當(dāng)我再次見到你時(shí)，你仍然會(huì)微笑，揚(yáng)起你的眉毛。哪怕那其中夾雜著你哭泣的味道，你不愿向別人說起的味道，卻永遠(yuǎn)沉睡在你那淡淡的微笑之中。

《憩園》讀后感如何寫【篇5】

伴隨著我的視線，微笑是你永不愿改變的畫面，或許那是你固有的情感，或許那是你不變的期盼，亦或是你在世人面前的難言。你的笑是那樣的微妙與燦爛，總讓我徘徊在你那淡淡的羞澀和濕潤(rùn)的心田。幽幽的愁，輕輕的盼，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的浮現(xiàn)在你那眉宇之間，想仔細(xì)地看，怕你發(fā)現(xiàn)時(shí)的難堪與羞嘆，又怕自己看清后永夜的輾轉(zhuǎn)。似嘆非嘆，似怨非怨，似愁非愁。是你不愿流露太多，還是我匆匆一眼的遺憾，一舉一動(dòng)中，只言片語間，似乎都回味著你那微笑中的酸與甜。輕輕的愁，無聲的怨，欲箋心事，獨(dú)倚欄桿，瞞瞞瞞。

你笑電影中那個(gè)和睦而又溫馨的家庭，因?yàn)槟撬坪跻彩悄阏嫘牡钠谂?。家庭中一個(gè)樸素而又悲痛的事情發(fā)生使你埋下了頭，此時(shí)我看不到你臉上的表情，可能是你在同情那悲痛的事，也可能是那件悲痛的事勾起了你日日難言的心酸，你眉宇間隱藏的愁怨?！跋热霝橹鳌庇袝r(shí)是很有用的，而你卻只是做了后娘，引來的卻只是小虎的一次次輕蔑。但那是誰的錯(cuò)呢？趙家無由的仇視你，因?yàn)槟闾娲怂廊チ说呐畠旱奈恢?。這是你的錯(cuò)嗎？“胸有成竹”的丈夫?qū)κ裁炊妓坪鹾苡邪盐?，卻不能把握你那顆孤寂的心，任憑一個(gè)朋友比他更了解你。這難道不是他的錯(cuò)嗎？在從影院回去的路上，你愿伴著朋友一起步行回去，因?yàn)槟悴辉敢活w深陷寂寞中的心獨(dú)自在車?yán)锸刂拍４藭r(shí)你的臉上再次泛起了

層層漣漪，你不在是一顆寂寞的心在受煎熬。你那高跟鞋一聲聲的響著像是特為你們的談話而進(jìn)行的伴奏，你的聲音顫抖著，含蓄地向朋友尋找心靈的慰藉，朋友的沉默或許不是你所期望的，或許他那沉默就是對(duì)你最好的安慰。沉默中你抬頭仰望天空，那是30度的仰角．．．．．．我也沉默在這沉默中，因?yàn)槲以诘却菧\淺的微笑再爬上你的臉。

窗臺(tái)前，你的臉上浮現(xiàn)了一絲絲的笑意，你抬起眼睛，凝視遠(yuǎn)方，你在展望未來嗎？我看到你微微露出雪白的牙齒，卻聽到你說“我對(duì)什么事情都只有等待，空有一番等待?！蹦阆雵@卻只是空嘆，你想怨但你又不知道該怨誰呢？或許你知道，但你不會(huì)去抱怨，還是留下那淡淡的憂愁作伴吧。身為后娘，你在等待趙家太太的原諒，可她卻不愿見你。等待丈夫?qū)π』⒌慕逃驗(yàn)槟闩履切┝粞?。等待丈夫來溫暖自己那顆對(duì)于他來說既熟悉而又陌生的心。結(jié)果你又等到了什么呢？伴隨著等待的是一種莫名的恐懼——小虎被河水沖走了。一川河水沖去了你半面的笑，平添了你幾度的愁，笑容再展難難難。

西風(fēng)侵蝕了古道，河水卷去了你幾重微笑。朋友臨行時(shí)的餞別，變成了你們?nèi)说某聊?。然而那艱深的沉默卻被你那宛然一笑給打破了，盡管我讀出了你微笑中那苦澀的味道。人各有自己的世界，你羨慕別人能夠自由地往各處跑，自由地逃。你用微笑送走了朋友，你用微笑約定了未來，車子在你的微笑中漸漸遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了?；蛟S仿佛你的微笑，不！你的微笑一定不會(huì)走遠(yuǎn)，它一定還會(huì)在那里。

你只記得那些自己應(yīng)該做的事，你總是那么細(xì)心地委別人考慮，那樣一直孜孜不倦的微笑著，值得嗎？你總是獨(dú)自品嘗那些苦果，到底那些果子苦到什么程度，我不知道，因?yàn)槲以谀愕哪樕现荒芸吹靡姰嬅几咛?，嫣然一笑。你相信那灣淡淡的微笑能給別人幾分溫度，幾分快樂。我相信再看到你時(shí)你依然會(huì)宛然一笑，細(xì)眉高挑。哪怕那其中夾雜著你哭泣的味道，你不愿向別人說起的味道，卻永遠(yuǎn)沉睡在你那淡淡的微笑之中。

《憩園》讀后感如何寫【篇6】

《巴金憩園》是巴金先生的一篇散文，其中道出了巴金先生晚年生活的種種。文章通過描寫自然景色以及情感變化來展現(xiàn)生命的意義。它不僅展示了巴金先生的人生經(jīng)歷和心路歷程，也啟示讀者要勇敢面對(duì)生活，珍惜眼前的美好。

文章開篇，巴金先生就引領(lǐng)我們走進(jìn)“憩園”，一片充滿生命力的自然景象。他用真切的描述，讓讀者感受到了陽(yáng)光、樹影、花草等美好自然景象帶來的寧?kù)o與溫馨。這讓我回想起清晨的校園里，那片從晨霧中涂抹而出的綠色，輕輕地拂過樹梢，飄進(jìn)了我的心里。這樣的自然環(huán)境是多么的寧?kù)o，多么的自然。巴金先生深深地陶醉在這閑適、舒適、溫馨的環(huán)境中，也讓讀者體會(huì)到了這種自然之美的魅力。

然而，文章的敘事情境不斷被情感所褻瀆，隨著情感漸生，憩園變得有了人文的質(zhì)感。巴金先生的回憶開始籠罩整個(gè)“憩園”，他開始思考自己的生活以及人生的意義。這讓我了解到，每個(gè)人都有著自己的生命意義，無論這個(gè)意義是有多脆弱，受到多少傷害。當(dāng)感受到生命的威脅時(shí)，我們常常會(huì)逃避或者自怨自艾，但只有直面人生的挑戰(zhàn)，才能贏得人生的勝利。正如巴金先生的“憩園”所展示的那樣，心態(tài)可以改變很多，我們要學(xué)習(xí)珍惜眼前的生活，把握屬于自己的幸福。

最后，巴金先生以他觀察到的現(xiàn)象，總結(jié)出我們?cè)谏钪行枰龅氖虑?，那就是長(zhǎng)成一片自然的花草，像風(fēng)一樣輕盈，像水一樣清澈。這個(gè)比喻出現(xiàn)在文章的結(jié)尾處，讓讀者體會(huì)到了在現(xiàn)代繁忙的生活中，需要保持自然，保持本真的意義。面對(duì)生活的挫折，我們需要保持內(nèi)心的安定，坦蕩自己的心靈，為人生帶來更深層次的意義。

總之，通過《巴金憩園》這篇文章，巴金先生的人生經(jīng)歷和心路歷程深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，更啟示了我珍視人生，保持內(nèi)心平衡的重要性。同時(shí)，我也希望能夠在我們?nèi)粘５纳钪?，尋找到那些屬于自己的憩園，保持內(nèi)心的平衡，追求自我的成長(zhǎng)。

《憩園》讀后感如何寫【篇7】

《憩園》是巴金在1944年創(chuàng)作的中篇小說?？梢钥醋魇恰都ち魅壳返睦m(xù)篇。這部小說借著“老黎”先生的視角，以一所名叫“憩園”公館為線索，以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期這個(gè)大時(shí)代為故事背景，寫出了舊社會(huì)中這一公館前后兩家主人的不幸的故事，講述了封建大家庭敗落之后的流變歷程。其實(shí)這兩個(gè)封建家庭的命運(yùn)，看似不同，卻也相同，家庭遭遇災(zāi)禍落敗的原因和子孫墮落的根源都是不勞而獲的金錢。

這兩個(gè)封建家庭分別是楊家和小說中“我”的同窗好與姚誦詩(shī)的姚家。楊三爺作為“憩園”的前主人，是一個(gè)幾乎完全被封建社會(huì)掏空了靈魂的墮落書生。他愛讀書，還能作些詩(shī)詞，但是作為富二代，習(xí)慣了自己在封建家庭里過著一種飯來張口衣來伸手的腐朽生活，在吃喝嫖賭，娛樂消遣中揮霍盡了父輩流傳下的遺產(chǎn)，使這個(gè)封建家里庭一步一步走入困境。后來為了金錢，楊家兄弟們商量著要把“憩園”賣掉，把父輩祖先遺留的最后家產(chǎn)平分，家庭落敗離散，根深蒂固的封建等級(jí)觀念又使他不屑于自食其力，只好靠偷竊為生。

后來怕拖累兒子而離開大仙祠在外做工，不幸病死。楊三爺?shù)乃魉鶠橐鹆思依锶说牟粷M，他的大兒子留學(xué)回來后見父親的所作所為恨著他，并且用極端的方式對(duì)待自己的父親，言語逼人，行為不尊，處處充滿著對(duì)楊三爺?shù)暮抟?，代替了他在賣公館的合同上簽字，最后賣掉了憩園，把楊三爺趕出家門。妻子恨他，無法原諒楊三爺對(duì)于婚姻的背叛，縱容自己的大兒子如此對(duì)待父親。只有年幼的小兒子，時(shí)時(shí)刻刻想著要對(duì)父親好，用到憩園折花枝的辦法討父親開心。然而他年紀(jì)尚小，沒有能力去達(dá)成自己和父親的愿望，最后只能以失敗告終。

姚家的悲劇是靠父輩的遺產(chǎn)過著庸俗，懶散，奢侈的寄生生活的姚誦詩(shī)無限的嬌縱前妻留下的獨(dú)子，前妻去世后新娶來的太太和獨(dú)生子小虎的矛盾困擾。誦詩(shī)的太太大方典雅，溫柔善良。與丈夫婚姻和睦，恩愛無比。對(duì)于婆婆孝順有加，對(duì)于繼子小虎有著濃厚的責(zé)任心和關(guān)愛之情。前妻的巨富娘家不滿姚誦詩(shī)新娶，不滿小虎的續(xù)弦后媽時(shí)常有意無意利用小虎來折磨他的新妻子。一家老小都特別寵愛獨(dú)子小虎，不滿太太的教育方式。姚誦詩(shī)平日里也是對(duì)獨(dú)生子小虎特別溺愛，根本沒有心思去考慮太太的感受，后來小虎因意外身亡，老姚和姚太太哀傷無比。

作者巴金其實(shí)在《憩園》這個(gè)故事的情節(jié)設(shè)置上很構(gòu)思巧妙，就是以楊夢(mèng)癡楊三爺今天的悲劇慘怛命運(yùn)隱喻著姚誦詩(shī)明天的結(jié)局。展示了封建社會(huì)的剝削體制不僅僅給當(dāng)代的廣大平民百姓帶來了深重的災(zāi)難，而且給后一輩的年輕人帶來了巨大的災(zāi)難，直接消除了后一輩人的最基本的生存意識(shí)，自食其力的意識(shí)和能力。

這部小說是描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期這個(gè)大時(shí)代背景下的小人物小背景?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期這樣一個(gè)動(dòng)亂的時(shí)代在小說中不斷被弱化，小說里只是用很少的筆墨點(diǎn)染這個(gè)時(shí)代背景，就比如用偶爾傳來的警報(bào)聲。展現(xiàn)了特定時(shí)期的中國(guó)百姓的生活狀態(tài)和精神面貌。“憩園”是一個(gè)典雅，優(yōu)美，寧?kù)o的地方，但就是這個(gè)寧?kù)o的地方悄然發(fā)生著楊家和姚家這樣兩個(gè)封建家庭落敗的悲劇，從宏觀上來看又突出了這個(gè)特殊的時(shí)代背景。

讀完《憩園》這本小說后，我的胸口郁積了一種沉重的氣息。我對(duì)楊家姚家的家庭悲劇感到痛心難過，同時(shí)也對(duì)封建禮教的殘忍性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

《憩園》讀后感如何寫【篇8】

讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的憩園讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天剛讀完巴金的《憩園》。我感到巴金的這部中篇寫得還可以，如果讓我打分的話能打個(gè)八十分吧！

該小說圍繞著憩園新舊兩代主人的悲劇命運(yùn)而寫。舊主人楊三爺在那個(gè)以金錢為一切的時(shí)代，出生在一個(gè)為錢是舉的地主家庭。由于家庭的嬌生慣養(yǎng)，他養(yǎng)成了吃、喝、嫖、賭等各樣惡習(xí)，把家財(cái)敗盡，弄得妻離子判有家不能歸流落街頭，最后因偷竊進(jìn)了監(jiān)獄染上時(shí)疫而死。他的家庭也因他的種種惡習(xí)而飽受苦難：祖上留下的錢被他花光了，妻子陪嫁的錢也被她花光了，賣了家中的公館，靠大兒子干小公務(wù)員度日，一家人整天就是罵架過日子，大兒子對(duì)他是那么殘酷，小兒子對(duì)他好卻也成了十幾歲孩子的一塊心病……新主人老姚因前妻故去而另組合了一個(gè)家庭，卻還帶著一個(gè)前妻留下的孩子小虎。小虎的外祖母趙家也是個(gè)大地主家庭，總是把小虎接回家去嬌生慣養(yǎng)，十幾歲的孩子就養(yǎng)成了賭錢吃酒等不良惡習(xí)，老姚又疏于管教，小虎便成了沒籠頭的馬了，整天游手好閑，干了不少壞事。當(dāng)老姚在別人的勸說下開始注意小虎的教育問題時(shí)，小虎也稍有糾正?？删驮谶@時(shí)小虎的外祖母趙家又來把他接回家去了！小虎一去不復(fù)返，他在一次游戲時(shí)被水給沖走淹死了！

讀了這部小說，我覺得孩子的.教育不僅是在那個(gè)舊時(shí)代要十分注意，就是在當(dāng)下也必須十分認(rèn)真！現(xiàn)在也是物欲橫流為錢是圖的年代，現(xiàn)在的人也是張口閉口地都是錢的時(shí)代。在這樣的環(huán)境中，我們留給孩子不要是錢，而是一技之長(zhǎng)和良好的品行。我想良好的品行，高尚的道德，正確的處事態(tài)度在任何時(shí)候都不過時(shí)，配之一樣謀生本領(lǐng)，就能孩子一生受益！

《憩園》這部小說思想比較深沉，寫得是典型的悲劇故事，但文筆也只是一般，不及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)寫手多矣！或許，那個(gè)時(shí)代的巴金也只能有如此的文筆吧！

《憩園》讀后感如何寫【篇9】

今天剛讀完巴金的《憩園》。我感到巴金的這部中篇寫得還可以，如果讓我打分的話能打個(gè)八十分吧！

該小說圍繞著憩園新舊兩代主人的悲劇命運(yùn)而寫。舊主人楊三爺在那個(gè)以金錢為一切的時(shí)代，出生在一個(gè)為錢是舉的地主家庭。由于家庭的嬌生慣養(yǎng)，他養(yǎng)成了吃、喝、嫖、賭等各樣惡習(xí)，把家財(cái)敗盡，弄得妻離子判有家不能歸流落街頭，最后因偷竊進(jìn)了監(jiān)獄染上時(shí)疫而死。他的家庭也因他的種種惡習(xí)而飽受苦難：祖上留下的錢被他花光了，妻子陪嫁的錢也被她花光了，賣了家中的公館，靠大兒子干小公務(wù)員度日，一家人整天就是罵架過日子，大兒子對(duì)他是那么殘酷，小兒子對(duì)他好卻也成了十幾歲孩子的一塊心病新主人老姚因前妻故去而另組合了一個(gè)家庭，卻還帶著一個(gè)前妻留下的孩子小虎。小虎的外祖母趙家也是個(gè)大地主家庭，總是把小虎接回家去嬌生慣養(yǎng)，十幾歲的孩子就養(yǎng)成了賭錢吃酒等不良惡習(xí)，老姚又疏于管教，小虎便成了沒籠頭的馬了，整天游手好閑，干了不少壞事。當(dāng)老姚在別人的勸說下開始注意小虎的教育問題時(shí)，小虎也稍有糾正?？删驮谶@時(shí)小虎的外祖母趙家又來把他接回家去了！小虎一去不復(fù)返，他在一次游戲時(shí)被水給沖走淹死了！

讀了這部小說，我覺得孩子的教育不僅是在那個(gè)舊時(shí)代要十分注意，就是在當(dāng)下也必須十分認(rèn)真！現(xiàn)在也是物欲橫流為錢是圖的年代，現(xiàn)在的人也是張口閉口地都是錢的時(shí)代。在這樣的環(huán)境中，我們留給孩子不要是錢，而是一技之長(zhǎng)和良好的品行。我想良好的品行，高尚的道德，正確的處事態(tài)度在任何時(shí)候都不過時(shí)，配之一樣謀生本領(lǐng)，就能孩子一生受益！

《憩園》這部小說思想比較深沉，寫得是典型的悲劇故事，但文筆也只是一般，不及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)寫手多矣！或許，那個(gè)時(shí)代的巴金也只能有如此的文筆吧！

《憩園》讀后感如何寫【篇10】

詩(shī)經(jīng)，就如古樸的石階：雖陳舊，卻已屹立千年；雖古樸，卻載滿了人情冷暖。

“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！边@是我讀到的關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的第一句句子。那時(shí)候的我學(xué)習(xí)《關(guān)雎》，什么都不懂，就只能聽老師給我們講它用的各種寫作手法和它所表達(dá)的意義。而如今，老師講的我早已忘記得一干二凈，唯一記得的就只有那其中承載的滿滿的濃情與少年求而不得的深深無奈。我也已經(jīng)不再像曾經(jīng)那樣只能“聽老師講”了，我已經(jīng)可以獨(dú)立地從我自己的角度去理解它，不再完全依賴?yán)蠋煹闹v解。詩(shī)經(jīng)，可以在我彷徨躁動(dòng)時(shí)給我清風(fēng)般的撫慰。

“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜室宜家。”《詩(shī)經(jīng)·桃夭》是我在整部《詩(shī)經(jīng)》中最喜歡的一首。《桃夭》雖是一首婚嫁贊歌，但寫的卻是對(duì)即將出嫁的女子的美好祝愿?！短邑病分须m無對(duì)女子的妝容進(jìn)行描述，但是卻通過對(duì)桃樹的描寫，從側(cè)面展現(xiàn)了女子的美麗。雖無直接表達(dá)對(duì)女子的祝愿，但是卻通過滿樹的果實(shí)和茂密的枝葉，表達(dá)了他對(duì)女子的祝福。詩(shī)經(jīng)，可以在你孤獨(dú)無助時(shí)給你陽(yáng)光般的撫慰。

“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”戰(zhàn)事不斷，戍地不穩(wěn)，戰(zhàn)士背井離鄉(xiāng)，妻兒孤苦，老母年邁。但倭寇猖獗，又豈可棄國(guó)家于不顧？無奈只能辛苦家人，在戰(zhàn)場(chǎng)為國(guó)家而廝殺?；蛟S家人會(huì)怨他，不理解他，但他對(duì)國(guó)家無愧，這就夠了。而真正的勇士，要敢于直面人生的挫折。詩(shī)經(jīng)，可以在人迷茫時(shí)如燈塔般為人指引方向。

每個(gè)人心中都有不滅的熱情，每個(gè)人都有過去，每個(gè)人都有故事，或許人生本就是一場(chǎng)一場(chǎng)又一場(chǎng)的戲，聚集，然后淡然的離去；生命本就是一次一次再一次的輪回，出生，然后孤獨(dú)的死去。我們不停地記錄一張張面容，與別人一次次相遇，再一遍遍的擦肩而過。我們走的道路雖各不相同，但最終我們必將去往同一個(gè)地方。

假設(shè)你感到彷徨躁動(dòng)，《詩(shī)經(jīng)》可以給你清風(fēng)般的撫慰；假設(shè)你感到孤獨(dú)無助，《詩(shī)經(jīng)》可以給你陽(yáng)光般的撫慰；假設(shè)你感到迷茫，《詩(shī)經(jīng)》那么可以像燈塔，為你在重重迷霧中指引方向。讀《詩(shī)經(jīng)》，其實(shí)不在于你看了多少，而是在于――你懂了多少……

《詩(shī)經(jīng)》是民歌，之所以現(xiàn)在這樣高高在上，讓人覺得高不可攀，除了語言和社會(huì)變遷之外，還有詩(shī)歌本身開展的因素。每每想讀詩(shī)經(jīng)，但每每我又止步于它枯澀難懂的文字。這個(gè)國(guó)慶節(jié)，我開始閱讀《詩(shī)經(jīng)》。人與書的邂逅，大抵總是這樣，涼爽的天氣，泡一杯清茶，輕輕念出書中的句子。

“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家……”于是這枯澀的文字和著杯中迷蒙的水霧，莫名便叫人心安。這卷叫做《詩(shī)經(jīng)》的古書，其實(shí)卻不是詩(shī)，而是歌。千年前那些人們，哼過吟過唱過的民歌，猶如帶著晨露的桃花，無比質(zhì)樸卻又凄美高雅。一伸手，便一束在手，襯著你明艷的臉龐，盈盈地笑?？鬃右啾贿@句子打動(dòng)過吧——“詩(shī)三百，一言以蔽之，曰思無邪?！?/p>

也許是古代社會(huì)沒有當(dāng)今世界紛亂復(fù)雜，也許是古人心中有一絲的純美，仿佛什么也無須遮掩，沒有粉飾，沒有忸怩，沒有故作姿態(tài)，那些四字的句子，是一顆顆袒蕩于天地也許是古代社會(huì)沒有當(dāng)今世界紛亂復(fù)雜，也許是古人心中有一絲的純美，仿佛什么也無須遮掩，沒有粉飾，沒有忸怩，沒有故作姿態(tài)，那些四字的句子，是一顆顆袒蕩于天地之間的赤子之心，可以幫助你尋回那個(gè)還沒有受到任何污染和傷害的最初的自己，在自然中純潔、甜美地微笑著。

讀著這些深澀難懂的文字，可自在地聽從自己的心靈隨著那些句子浮想聯(lián)翩?；秀遍g，我覺得自己連這身體，都被這清新之風(fēng)浸潤(rùn)得輕靈起來，或許連《牡丹亭》里的杜麗娘聽了“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”這般清雅溫潤(rùn)的言語，也會(huì)步出閨閣羞怯張望，看看那園子里的嫵媚春光。

這樣的一卷書，念著念著，仿佛回到兒時(shí)心境，內(nèi)心有如頭頂湛藍(lán)的天空，廣闊遼遠(yuǎn)，深邃不可觸摸。此時(shí)人不再徘徊糾纏于俗事之中，時(shí)光可以這樣從紙頁(yè)間流過，就很幸福。

遇見《詩(shī)經(jīng)》，是這秋天里最美的邂逅。因?yàn)闊o論是唐詩(shī)的華美，還是宋詞的精致，在我看來都抵不過《關(guān)睢》《蒹葭》《子衿》給我的震撼。那種質(zhì)樸，那種清新，那種深沉，直抵心間，無可比較。

遇見《詩(shī)經(jīng)》，是這十月天里，最美的邂逅。詩(shī)是對(duì)生活的歌唱、吟詠，在創(chuàng)作與歌詠間享受了美感，升華了人性，使人得到了自由。在《詩(shī)經(jīng)》里我親見了《桃夭》的繁華，《出車》的深沉，似乎是真的回到遙遠(yuǎn)的古代。

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共有305首詩(shī)，按內(nèi)容可分為“風(fēng)”，“雅”，“頌”三局部，“風(fēng)”和“雅”更貼近普通百姓，其內(nèi)容更加通俗易懂。

我最喜愛的一首詩(shī)是《蒹葭》，全稱《國(guó)風(fēng)。秦風(fēng)。蒹葭》。全詩(shī)共有三段，皆以起興開頭。

全詩(shī)描繪了一位年輕人為了追求河那邊的“伊人”而不顧道路險(xiǎn)阻的情景。

首句“蒹葭蒼茫，白露為霜”給人一種清新的感覺，無須過多的`修飾，就能讓人遐想萬千。次句“所謂伊人，在水一方”適時(shí)地點(diǎn)出了年輕人已被“伊人”所吸引，同時(shí)暗示路途遙遠(yuǎn)。第三句“溯洄從之，道路且長(zhǎng)”說明了追求過程的艱辛。第四句“溯游從之，宛在水中央”寫出了年輕人認(rèn)為“伊人”渴望不可及的心理。追尋“伊人”的過程是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱難的過程，但年輕人卻始終執(zhí)著地前進(jìn)著，一種被稱為愛的感情鞭策他努力，給予他克服困難的勇氣，因?yàn)樾睦镉心?，再大的風(fēng)雨也不畏懼，因?yàn)樾睦镉心?，苦一點(diǎn)也愿意，愛情的力量總是不可估量，它能夠讓你傾盡全力，即使失敗也不懊悔。

如果僅僅是為了贊美愛情，那么此文不寫也罷，但那“伊人”不也可以被喻為夢(mèng)想，目標(biāo)嗎?這是望深層次想，拋開外表的愛情來看，又有哪一點(diǎn)不吻合呢?夢(mèng)想總是在此岸，總是在那遙遠(yuǎn)的地方，你不知道自己是否會(huì)成功，但你渴望走上那條追夢(mèng)之路，即使路上滿是荊棘，即使伴隨你的常常是狂風(fēng)暴雨，但那又有什么關(guān)系呢?心中的信念一直都在，前進(jìn)的動(dòng)力依然十足，有這些就足夠了，它不會(huì)讓你中途退出或是倒在路上一蹶不振，擁有它們，你就會(huì)一直堅(jiān)持下去，對(duì)嗎?

這是《蒹葭》給予我的啟示，而《蒹葭》又僅僅是《詩(shī)經(jīng)》中的一首，如果我們能細(xì)細(xì)研究每一首詩(shī)的內(nèi)涵，取其精華，雖然會(huì)消耗一定的時(shí)間和精力，但那將是一件很有意義的事。有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)古代文化會(huì)讓國(guó)家停止不前，那可是大錯(cuò)特錯(cuò)了，除去科技的進(jìn)步外，比照古今作品，反倒覺得很多現(xiàn)代文章比不上那短短的幾十字古文，現(xiàn)在不少人追求快餐文化，靜不下心來，使得傳統(tǒng)的中國(guó)文學(xué)底蘊(yùn)正逐漸流失。所以，我真的很希望大家能在空閑時(shí)間多讀一讀那些流傳了幾千年的名家作品，讀一讀真正的中華經(jīng)典。

《憩園》讀后感如何寫系列7篇

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《憩園》讀后感如何寫(篇1)

啼笑之間

——讀《憩園》有感于萬昭華之啼笑

伴隨著我的視線，微笑是你永不愿改變的畫面，或許那是你固有的情感，或許那是你不變的期盼，亦或是你在世人面前的難言。你的笑容是那么的含蓄和燦爛，總是讓我徘徊在你淡淡的羞澀和濕潤(rùn)的心里。幽幽的愁，輕輕的盼，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的浮現(xiàn)在你那眉宇之間，想仔細(xì)地看，怕你發(fā)現(xiàn)時(shí)的難堪與羞嘆，又怕自己看清后永夜的輾轉(zhuǎn)。

似嘆非嘆，似怨非怨，似愁非愁。是你不愿流露太多，還是我匆匆一眼的遺憾，一舉一動(dòng)中，只言片語間，似乎都回味著你那微笑中的酸與甜。輕輕的愁，無聲的怨，欲箋心事，獨(dú)倚欄桿，瞞瞞瞞。

你嘲笑電影里和諧溫馨的家庭，因?yàn)槟撬坪跏悄阏嬲\(chéng)的期待。家庭中一個(gè)樸素而又悲痛的事情發(fā)生使你埋下了頭，此時(shí)我看不到你臉上的表情，可能是你在同情那悲痛的事，也可能是那件悲痛的事勾起了你日日難言的心酸，你眉宇間隱藏的愁怨?！跋热霝橹鳌庇袝r(shí)是很有用的，而你卻只是做了后娘，引來的卻只是小虎的一次次輕蔑。

但那是誰的錯(cuò)呢？趙家沒有理由恨你，因?yàn)槟阋呀?jīng)取代了她死去女兒的位置。這是你的錯(cuò)嗎？

“胸有成竹”的丈夫?qū)κ裁炊妓坪鹾苡邪盐?，卻不能把握你那顆孤寂的心，任憑一個(gè)朋友比他更了解你。這難道不是他的錯(cuò)嗎？在從影院回去的路上，你愿伴著朋友一起步行回去，因?yàn)槟悴辉敢活w深陷寂寞中的心獨(dú)自在車?yán)锸刂拍?/p>

這時(shí)，你的臉上又有層層漣漪，你不是一顆孤獨(dú)的心在受苦。你那高跟鞋一聲聲的響著像是特為你們的談話而進(jìn)行的伴奏，你的聲音顫抖著，含蓄地向朋友尋找心靈的慰藉，朋友的沉默或許不是你所期望的，或許他那沉默就是對(duì)你最好的安慰。沉默中你抬頭仰望天空，那是30度的仰角．．．．．．我也沉默在這沉默中，因?yàn)槲以诘却菧\淺的微笑再爬上你的臉。

窗臺(tái)前，你的臉上掛著微笑。你抬起眼睛凝視遠(yuǎn)方。你對(duì)未來充滿期待嗎？我看到你微微露出雪白的牙齒，卻聽到你說“我對(duì)什么事情都只有等待，空有一番等待?！蹦阆雵@卻只是空嘆，你想怨但你又不知道該怨誰呢？

也許你知道，但你不會(huì)怨天尤人，也不會(huì)留下那淡淡的憂傷作為陪伴。作為繼母，你在等待趙太太的原諒，但她不想見你。等待她丈夫的教育，因?yàn)槟愫ε履切┬畔ⅰ?/p>

等待丈夫溫暖他的心，這對(duì)他來說既熟悉又陌生。結(jié)果你又等到了什么呢？伴隨著等待的是一種莫名的恐懼——老虎被河水沖走了。

一川河水沖去了你半面的笑，平添了你幾度的愁，笑容再展難難難。

西風(fēng)侵蝕了這條古道，河水卷走了你的笑容。朋友的離別變成了你們?nèi)齻€(gè)人的沉默。然而，你的味笑打破了深深的沉默，盡管我讀到了你微笑的苦澀。

人有自己的世界，你羨慕別人能自由的到處跑，自由的逃避。你微笑著送走了你的朋友，你微笑著承諾了未來，汽車在你的微笑中漸漸遠(yuǎn)去。或許仿佛你的微笑，不！

你的微笑不會(huì)走遠(yuǎn)，它會(huì)在那里。

你只記得那些自己應(yīng)該做的事，你總是那么細(xì)心地委別人考慮，那樣一直孜孜不倦的微笑著，值得嗎？你總是獨(dú)自品嘗那些苦果，到底那些果子苦到什么程度，我不知道，因?yàn)槲以谀愕哪樕现荒芸吹靡姰嬅几咛?，嫣然一笑。你相信淺淺的微笑能給別人一些溫暖，一些快樂。

我相信當(dāng)我再次見到你時(shí)，你仍然會(huì)微笑，揚(yáng)起你的眉毛。哪怕那其中夾雜著你哭泣的味道，你不愿向別人說起的味道，卻永遠(yuǎn)沉睡在你那淡淡的微笑之中。

《憩園》讀后感如何寫(篇2)

《憩園》是巴金先生在抗戰(zhàn)時(shí)期寫的較為成功的一部小說。一部小說的成功不在于他的篇幅有多大，內(nèi)容有多廣泛，而在于它塑造的人物是否典型，描寫的環(huán)境是否具有代表意義，而《憩園》就做到了這點(diǎn)。

小說中的黎先生是一個(gè)寫小說的貧困知識(shí)分子的形象，住旅館也只是住在一個(gè)開了窗就能聞到煤臭味的房間里，雖寫文章有所小成，但依然逃脫不了寒磣的命運(yùn)。他的同學(xué)姚國(guó)棟既大學(xué)畢業(yè)又留過洋，而黎先生只讀過半年大學(xué)已經(jīng)寫了六本書，而當(dāng)了教授和官員的姚國(guó)棟，曾經(jīng)充滿壯志凌云的姚國(guó)棟回國(guó)幾年卻沒有寫出一本書，究其為何原因?生活在錦衣玉食，生活富足家庭中的姚國(guó)棟，雖有比姚先生優(yōu)越百倍的生活條件，雖有比黎先生接受過更好的教育，但終究到頭來還沒有黎先生的成就大，實(shí)在是令人感嘆。之所以有這種結(jié)果是因?yàn)橐?guó)棟生活在封建大家庭中，過著像寄生蟲一樣的生活，沉溺于物欲的享受，這些都只能讓姚國(guó)棟喪失謀生的能力，最終使其家庭走向墮落。

初讀《憩園》給我的感覺就是很平淡。之所以用平淡來形容是因?yàn)樾≌f給讀者的故事框架就是主人公黎先生到好朋友家去當(dāng)食客，換句話說就是借住。但隨著情節(jié)的發(fā)展，大大的改變了我的初衷。小說故事的發(fā)展存在兩重性，一種是必然性(姚先生兒子的夭折)，另一種是偶然性(楊家小孩父親的死)，而且必然性與偶然性的對(duì)比給讀者一種忠告(這是我認(rèn)為的)。人物塑造方面，可謂是個(gè)性鮮明、情感豐富。

小說的第一主人公黎先生在這部小說中充當(dāng)?shù)慕巧嵌嘀氐模核仁呛门笥岩ο壬野l(fā)展的見證者，又是楊家小孩的傾訴對(duì)象，而且還是楊家小孩救父親的熱心者。

見證者：小說故事的場(chǎng)面絕大多數(shù)是在好朋友姚先生家發(fā)生的。姚先生在作者看來是一位自命不凡、手高眼低而且不善聽取別人意見的一號(hào)人物形象。他總是以為自己的觀點(diǎn)是正確的，尤其是對(duì)他兒子的教育，而他兒子最后的死，在作者看來也是他咎由自取。姚先生的夫人可以算是用來襯托姚先生的，他的知書達(dá)理、溫柔賢惠無不襯托出姚先生的自命不凡、不善聽取別人意見的丑陋性格。姚先生是靠他祖上傳下來的幾千畝地活著的，他在當(dāng)時(shí)可以算是游手好閑、靠祖宗產(chǎn)業(yè)活著的人，換句話說是寄生蟲。他靠著錢活著，而他兒子卻由于錢夭折，這似乎存在著一種必然性。

傾訴的對(duì)象：小說在一開始(就是黎先生剛搬到好友家住的時(shí)候)，楊家小孩這個(gè)人物就出現(xiàn)了，而且每次對(duì)他描寫的筆墨都很少，給人一種摸不透的感覺。但隨著故事的發(fā)展，也就是黎先生對(duì)楊家小孩每次來為了折山茶花而與仆人發(fā)生爭(zhēng)吵而感到奇怪時(shí)，楊家小孩向他吐露了折花的原因，也就是楊家小孩的父親楊夢(mèng)癡的故事。小說故事情節(jié)的發(fā)展可謂是達(dá)到了高潮。憩園的原主人就是楊家小孩的父親，他父親由于他放蕩的行為，用小說中李老漢的話就是走錯(cuò)了一步而毀了自己的一生。而他父親最后卻未能保住公館(當(dāng)時(shí)只有他一個(gè)人反對(duì)賣掉公館，可是孤立無援)，他對(duì)失去公館感到十分悲痛。這樣看來?xiàng)罴倚『⒌母赣H在經(jīng)歷這場(chǎng)事件之后，可以算是一位覺醒者，他十分悔恨自己以前的行為，以至于對(duì)他兒子和妻子形成愧疚感，而且到了后來他隱姓埋名也就時(shí)消失，目的就是不愿再拖累他們。最后離去時(shí)，給他兒子的信上就寫到把我當(dāng)成已死的吧。這種人性的感悟是何等的深刻，在賣掉公館時(shí)他終于懂得了他父親也就時(shí)楊家小孩的爺爺對(duì)他說過的一句話：不留德行，留財(cái)產(chǎn)給子孫是靠不住。好一個(gè)不留德行，留財(cái)產(chǎn)給子孫是靠不住的，相比之下的姚先生就是一位不覺醒的人，他還沒有看透世間。沒有覺醒，因?yàn)樗麤]有失去公館，他又怎么知道失去的滋味呢?

熱心者：黎先生在得知楊家小孩父親的遭遇之后，可以算是十分感動(dòng)而且同情的。與其說是同情楊家小孩的父親，還不如認(rèn)為就是同情楊家小孩。黎先生對(duì)他超前的成熟感到吃驚，對(duì)他如此的愛父親而感動(dòng)。在作者看來黎先生似乎有一種責(zé)任來幫助他救他父親。而楊家小孩的父親卻為了躲避他而病死在獄中，這無不使人心酸、使人心痛，而更心酸、更心痛的是他兒子楊家小孩。他父親最后的死在小說中多有暗示：小說中描寫兩個(gè)瞎子和一個(gè)瞎女人在公館旁唱著《唐明皇驚夢(mèng)》以及黎先生的怪夢(mèng)似乎都預(yù)示著這個(gè)悲慘結(jié)局。

小說的故事就這樣結(jié)束了，給人一種沉悶之感。似乎故事的結(jié)局不應(yīng)該是這樣，而應(yīng)該是這樣：好朋友姚先生的兒子小虎被姚夫人感化了，楊家小孩的父親在黎先生和楊家小孩的幫助下得救了?？墒墙Y(jié)果都是相反的，但這樣結(jié)果在作者看來是存在一定道理的，它可以算是抗戰(zhàn)時(shí)期社會(huì)的一個(gè)縮影。

《憩園》讀后感如何寫(篇3)

姚太太善良、溫柔、通情達(dá)理，但她沒有主權(quán)。她待小虎用心良苦，知道趙家人把小虎接過去帶他肆意耍，想把他接回來。但面對(duì)姚誦詩(shī)的胸有成竹和趙家人的刁鉆蠻橫，她不得不妥協(xié)，再次恢復(fù)往日般和煦的笑容。

姚太太是極溫和和善良的，不僅姚家上下的人滿口稱贊，連“我”初次見她都能感受到她的真誠(chéng)與和善。她說羨慕“我”能自由自在的往各處跑，她像是籠子中的金絲鳥，雖羨慕他人自由翱翔的寬闊天空，可她沒要飛的決心。

當(dāng)夫婦兩都沉浸在痛失愛子的悲傷中時(shí)，“我”離開了憩園，離開了這個(gè)普通又戲劇性的地方，曲終人散。姚氏夫婦讓“我”明年一定再來，“我”會(huì)去嗎？我還能去嗎？誰知道呢。

《人間失格》讀后感

“生而為人，我很抱歉。”

《人間失格》是日本作家太宰治的所著的中篇**，是一部自傳體**。在發(fā)表《人間失格》的同年，太宰治自殺身亡。

**以“我”看到葉藏僅有的三張**的感受開頭，而后的是葉藏的三篇手記，分別介紹了葉藏幼年、青年和壯年時(shí)期的經(jīng)歷，描述了葉藏是如何一步步走向喪失為人的資格的道路的。全文中太宰治將自己的人生和思想隱藏于主角葉藏的人生遭遇，即由葉藏的獨(dú)白窺探太宰治的內(nèi)心世界——“充滿了可恥的一生?！?/p>

初讀這本書時(shí)，便被開頭葉藏對(duì)三張**的描述所驚。字里行間，不可否認(rèn)孩子天生的陰郁和陌生。文中的葉藏在孩提時(shí)期就開始扮演小丑去逗樂他人。

他出生在有錢的人家，在那個(gè)艱苦的年代，出生在這樣的人家，本應(yīng)是個(gè)無憂無慮的單純孩子，可因?yàn)樗男愿?，過于敏感且過早參透人性的陰暗面，注定了他一生都要與內(nèi)心的不安作斗爭(zhēng)，最終走向毀滅。

啃了幾遍之后，才迷迷糊糊讀懂了葉藏，讀懂了太宰治。

面具一旦帶上，就再也摘不下來了。既然你選擇了帶著它，就要準(zhǔn)備好被揭露。小小的葉藏顯然已對(duì)“業(yè)務(wù)”十分熟練，也因?yàn)榇?，在一切被識(shí)破時(shí)，他內(nèi)心深處的不安、恐懼一瞬間全都噴涌而出，吞噬了他。

為了掩飾，他又帶上了一層新的面具，去討好那個(gè)揭穿者。一次偶然，那個(gè)揭穿者竹一給葉藏帶了一幅梵高的自畫像。這激發(fā)了葉臧壓抑的心。他試圖追隨自己的內(nèi)心，最終畫出了一幅連他自己都認(rèn)為陰郁的畫。這正是最真實(shí)的他

讓我最有共鳴的是葉藏的爸爸去東京出差，在問葉藏想要什么時(shí)，這一向“機(jī)靈可愛”的孩子卻支支吾吾說不出話來。父親立即就不太高興了，他問葉藏是否想要舞獅用的獅子頭，“我”的大腦就像當(dāng)機(jī)了般說不出話。當(dāng)晚深夜，葉藏就悄悄在父親的記事本上寫下“獅子頭”。

他根本不想要獅子頭，但為了取悅父親，他敢于采取這種措施。讀到這兒，我恍惚間想起了幼年時(shí)和父母出去玩，明明特別想要隔壁攤位的套娃，但因?yàn)楦改赣幸庀虢o我買塑泥人兒，想迎合父母的想法，怕惹父母生氣而裝出很想要塑泥人兒的樣子。父母果然高興極了。

“討厭的事我不能說討厭，對(duì)于喜歡的事，反倒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的像是偷竊來的一般?！边@種熟悉感，令我一時(shí)失神，遲遲緩不過來勁兒。

“太宰治毀滅式文學(xué)給予了處于不安價(jià)值觀的我們以精神寄托與共鳴，儼然成了我們可以推心置腹的密友?！碧字蔚淖詺ⅲ⒉皇遣痪邆淙魏稳烁竦?，恰恰相反，他選擇自殺是宣示自己作為人可以最后擁有的權(quán)利。

“我認(rèn)識(shí)的小葉非常坦率，也十分機(jī)靈。要是他不喝酒的話......不，就算是他喝了酒，也依然是個(gè)像神一樣的好孩子?！?/p>

《憩園》讀后感如何寫(篇4)

伴隨著我的視線，微笑是你永不愿改變的畫面，或許那是你固有的情感，或許那是你不變的期盼，亦或是你在世人面前的難言。你的笑是那樣的微妙與燦爛，總讓我徘徊在你那淡淡的羞澀和濕潤(rùn)的心田。幽幽的愁，輕輕的盼，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的浮現(xiàn)在你那眉宇之間，想仔細(xì)地看，怕你發(fā)現(xiàn)時(shí)的難堪與羞嘆，又怕自己看清后永夜的輾轉(zhuǎn)。似嘆非嘆，似怨非怨，似愁非愁。是你不愿流露太多，還是我匆匆一眼的遺憾，一舉一動(dòng)中，只言片語間，似乎都回味著你那微笑中的酸與甜。輕輕的愁，無聲的怨，欲箋心事，獨(dú)倚欄桿，瞞瞞瞞。

你笑電影中那個(gè)和睦而又溫馨的家庭，因?yàn)槟撬坪跻彩悄阏嫘牡钠谂?。家庭中一個(gè)樸素而又悲痛的事情發(fā)生使你埋下了頭，此時(shí)我看不到你臉上的表情，可能是你在同情那悲痛的事，也可能是那件悲痛的事勾起了你日日難言的心酸，你眉宇間隱藏的愁怨?！跋热霝橹鳌庇袝r(shí)是很有用的，而你卻只是做了后娘，引來的卻只是小虎的一次次輕蔑。但那是誰的錯(cuò)呢？趙家無由的仇視你，因?yàn)槟闾娲怂廊チ说呐畠旱奈恢?。這是你的錯(cuò)嗎？“胸有成竹”的丈夫?qū)κ裁炊妓坪鹾苡邪盐?，卻不能把握你那顆孤寂的心，任憑一個(gè)朋友比他更了解你。這難道不是他的錯(cuò)嗎？在從影院回去的路上，你愿伴著朋友一起步行回去，因?yàn)槟悴辉敢活w深陷寂寞中的心獨(dú)自在車?yán)锸刂拍?。此時(shí)你的臉上再次泛起了

層層漣漪，你不在是一顆寂寞的心在受煎熬。你那高跟鞋一聲聲的響著像是特為你們的談話而進(jìn)行的伴奏，你的聲音顫抖著，含蓄地向朋友尋找心靈的慰藉，朋友的沉默或許不是你所期望的，或許他那沉默就是對(duì)你最好的安慰。沉默中你抬頭仰望天空，那是30度的仰角．．．．．．我也沉默在這沉默中，因?yàn)槲以诘却菧\淺的微笑再爬上你的臉。

窗臺(tái)前，你的臉上浮現(xiàn)了一絲絲的笑意，你抬起眼睛，凝視遠(yuǎn)方，你在展望未來嗎？我看到你微微露出雪白的牙齒，卻聽到你說“我對(duì)什么事情都只有等待，空有一番等待?！蹦阆雵@卻只是空嘆，你想怨但你又不知道該怨誰呢？或許你知道，但你不會(huì)去抱怨，還是留下那淡淡的憂愁作伴吧。身為后娘，你在等待趙家太太的原諒，可她卻不愿見你。等待丈夫?qū)π』⒌慕逃?，因?yàn)槟闩履切┝粞浴５却煞騺頊嘏约耗穷w對(duì)于他來說既熟悉而又陌生的心。結(jié)果你又等到了什么呢？伴隨著等待的是一種莫名的恐懼——小虎被河水沖走了。一川河水沖去了你半面的笑，平添了你幾度的愁，笑容再展難難難。

西風(fēng)侵蝕了古道，河水卷去了你幾重微笑。朋友臨行時(shí)的餞別，變成了你們?nèi)说某聊?。然而那艱深的沉默卻被你那宛然一笑給打破了，盡管我讀出了你微笑中那苦澀的味道。人各有自己的世界，你羨慕別人能夠自由地往各處跑，自由地逃。你用微笑送走了朋友，你用微笑約定了未來，車子在你的微笑中漸漸遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了。或許仿佛你的微笑，不！你的微笑一定不會(huì)走遠(yuǎn)，它一定還會(huì)在那里。

你只記得那些自己應(yīng)該做的事，你總是那么細(xì)心地委別人考慮，那樣一直孜孜不倦的微笑著，值得嗎？你總是獨(dú)自品嘗那些苦果，到底那些果子苦到什么程度，我不知道，因?yàn)槲以谀愕哪樕现荒芸吹靡姰嬅几咛?，嫣然一笑。你相信那灣淡淡的微笑能給別人幾分溫度，幾分快樂。我相信再看到你時(shí)你依然會(huì)宛然一笑，細(xì)眉高挑。哪怕那其中夾雜著你哭泣的味道，你不愿向別人說起的味道，卻永遠(yuǎn)沉睡在你那淡淡的微笑之中。

《憩園》讀后感如何寫(篇5)

《巴金憩園》是巴金先生的一篇散文，其中道出了巴金先生晚年生活的種種。文章通過描寫自然景色以及情感變化來展現(xiàn)生命的意義。它不僅展示了巴金先生的人生經(jīng)歷和心路歷程，也啟示讀者要勇敢面對(duì)生活，珍惜眼前的美好。

文章開篇，巴金先生就引領(lǐng)我們走進(jìn)“憩園”，一片充滿生命力的自然景象。他用真切的描述，讓讀者感受到了陽(yáng)光、樹影、花草等美好自然景象帶來的寧?kù)o與溫馨。這讓我回想起清晨的校園里，那片從晨霧中涂抹而出的綠色，輕輕地拂過樹梢，飄進(jìn)了我的心里。這樣的自然環(huán)境是多么的寧?kù)o，多么的自然。巴金先生深深地陶醉在這閑適、舒適、溫馨的環(huán)境中，也讓讀者體會(huì)到了這種自然之美的魅力。

然而，文章的敘事情境不斷被情感所褻瀆，隨著情感漸生，憩園變得有了人文的質(zhì)感。巴金先生的回憶開始籠罩整個(gè)“憩園”，他開始思考自己的生活以及人生的意義。這讓我了解到，每個(gè)人都有著自己的生命意義，無論這個(gè)意義是有多脆弱，受到多少傷害。當(dāng)感受到生命的威脅時(shí)，我們常常會(huì)逃避或者自怨自艾，但只有直面人生的挑戰(zhàn)，才能贏得人生的勝利。正如巴金先生的“憩園”所展示的那樣，心態(tài)可以改變很多，我們要學(xué)習(xí)珍惜眼前的生活，把握屬于自己的幸福。

最后，巴金先生以他觀察到的現(xiàn)象，總結(jié)出我們?cè)谏钪行枰龅氖虑椋蔷褪情L(zhǎng)成一片自然的花草，像風(fēng)一樣輕盈，像水一樣清澈。這個(gè)比喻出現(xiàn)在文章的結(jié)尾處，讓讀者體會(huì)到了在現(xiàn)代繁忙的生活中，需要保持自然，保持本真的意義。面對(duì)生活的挫折，我們需要保持內(nèi)心的安定，坦蕩自己的心靈，為人生帶來更深層次的意義。

總之，通過《巴金憩園》這篇文章，巴金先生的人生經(jīng)歷和心路歷程深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，更啟示了我珍視人生，保持內(nèi)心平衡的重要性。同時(shí)，我也希望能夠在我們?nèi)粘５纳钪?，尋找到那些屬于自己的憩園，保持內(nèi)心的平衡，追求自我的成長(zhǎng)。

《憩園》讀后感如何寫(篇6)

巴金寫家族/家庭矛盾，寫親情裂變還是最好的。他了不起的地方就在于，他能夠以那么切近的語言描述出最日常，同時(shí)又帶有普遍性、恒久性的矛盾、關(guān)系與情感?！俄瑘@》中楊老三一家的悲劇命運(yùn)，楊老三的自私懦弱、悔過、慣性式的生活方式，讓人唏噓。他不是一個(gè)絕對(duì)的壞人，他不是傳統(tǒng)的大男子主義，他有溫情、掙扎的一面，這表現(xiàn)在他對(duì)小兒子的愛，他每次與妻子吵完架后的懊惱，當(dāng)然更多地是懦弱自私，比如坐吃山空，一再地向自己的妻兒伸手要錢，去養(yǎng)別的女人，比如寧愿淪落到討飯的地步，寧愿去偷，也不愿自食其力地掙錢養(yǎng)活自己。面對(duì)責(zé)任乃至自己的生命，他選擇了逃避，多少年后，余華的《活著》就改寫了一個(gè)從高處落下的富家子弟的命運(yùn)，用擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌、樂觀書寫了另一種人生選擇。

楊老三的妻子和姚太太共同表現(xiàn)了女性的悲劇命運(yùn)。楊三太太對(duì)楊老三的心情復(fù)雜而真實(shí)，失望又帶著期望，厭惡卻又忍不住依戀，同情憐憫又忍不住恨，所以她才會(huì)一次次把自己的錢拿給楊老三去做生意，一次次接受落魄的楊老三，也在兒子面前為他爭(zhēng)取尊嚴(yán)。楊三太太沒有錯(cuò)，是楊老三太不知悔改。姚太太知書達(dá)理、善解人意、充滿自我犧牲精神，她的丈夫也不能說對(duì)她不好，可即使這樣，她同樣面臨著重重枷鎖，丈夫第一任妻子娘家的惡意，小虎的惡意，丈夫的不理解，處境的不自由，她的心里也有種種缺憾。她也是受過新式教育的女子，她的丈夫姚國(guó)棟也是，可是他們終究還是過上了一種舊式家族的寄生生活，她的丈夫選擇了用一種舊式家庭教育方式來教育孩子，最終導(dǎo)致了家庭的悲劇。她曾說過，年輕的時(shí)候，她也只有兩個(gè)家，一個(gè)學(xué)堂，幾條街道，女性實(shí)際被接受的空間還是太小了。

巴金的女性觀還是有局限的。他不忍心姚太太這樣智慧、善良、美麗的女性陷入悲劇，可是在他的筆下，她終究還是一個(gè)賢妻良母，作文她沒有突破束縛、得到快樂的能力，這樣的賢妻良母形象在“我”的心中激起了異樣的情感，類似愛情，強(qiáng)烈的保護(hù)欲。似乎女性還是只能靠男性的力量才能獲得拯救。他鞭撻楊老三，但是又深深同情他，“我”甚至覺得，楊三太太唆使兒子趕走了丈夫，似乎她應(yīng)該對(duì)家庭后來的悲劇負(fù)責(zé)。他期待的還是一個(gè)溫柔、善良、包容、犧牲的女性形象，然后由理解她們的男人們來拯救她們。這是我無法認(rèn)同的。

楊老三的家庭悲劇因?yàn)榇髢鹤雍投鹤拥牟煌蜗髱Ыo人更多思考。大兒子是一個(gè)成熟、理性、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，他?duì)父親的情感交織著愛與恨，他是站在道德和倫理的制高點(diǎn)審判父親，這種審判因?yàn)楦赣H的懦弱和悔改顯得有點(diǎn)咄咄逼人，但無疑他是理性的，同時(shí)這種審判并不是無情的，我相信大兒子每把父親的尊嚴(yán)踐踏一次，他的心里同樣會(huì)自傷一次。楊老三這樣的父親，為什么不恨？大兒子在現(xiàn)實(shí)層面與讀者達(dá)成情感的共鳴。小兒子是溫暖的、博愛的、寬容的，他帶著情感濾鏡去回顧父親給他的愛，父親的不幸、屈辱，當(dāng)然會(huì)美化楊老三的形象。他是理想的，不幸的人間需要這種溫暖的安慰，就像姚太太需要一個(gè)溫暖的結(jié)局。但它同時(shí)也是無力的，小兒子的溫暖沒辦法改變父親生活的慣性，溫暖的結(jié)局也無法讓姚太太鼓起勇氣沖破束縛。

《憩園》讀后感如何寫(篇7)

讀完憩園，留給我的是一種沉重的氣息。是一種對(duì)人生的惋惜，對(duì)生命的惋惜。事物的發(fā)展看似平凡，卻怎么也脫不了命運(yùn)的擺布。憩園里的兩家主人，在這里上演的是一曲命運(yùn)的悲歌。

小說憩園以第一人稱我進(jìn)入憩園的所見所聞所感展開，描述了憩園里前后兩家主人的命運(yùn)，看似不同，卻也相同。被同一根命運(yùn)的繩子所牽引，演繹一場(chǎng)人生的悲劇。是無法擺脫，還是根深蒂固?

楊三爺作為憩園中前主人，幾乎已完全被封建社會(huì)自身的體制掏空了靈魂。他愛讀書，還能作些詩(shī)詞，但是，不勞而獲、衣食無虞的腐朽生活使他失去了對(duì)自身命運(yùn)的審視能力。他一步步地走向墮落的深淵，既無力自撥，也不想自撥。最后只得賣掉憩園，被親人趕出家門。楊三爺是憩園原先的主人，靠著祖輩遺產(chǎn)過著安閑的日子，吃喝嫖賭，揮霍家產(chǎn)，使家里一日日走入困境。為了錢財(cái)，兄弟們商量著要把憩園賣掉，平分祖先遺留的最后家產(chǎn)。此刻的楊老三想要守護(hù)這份產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)是不可能的了。他的大兒子留學(xué)回來，代替了他在賣公館的合同上簽字。幾個(gè)月后，憩園便有了新主人。楊三爺?shù)乃魉鶠橐鹆思依锶说牟粷M，大兒子恨他，并以極端的方式對(duì)待自己的父親，言語逼人，處處充滿著恨意，最終把父親趕出家門。妻子恨他，無法原諒他背叛自己，縱容自己的兒子如此對(duì)待父親。唯有小兒子，時(shí)刻想著父親的好，時(shí)刻想著要照顧父親，然而他還小，沒有強(qiáng)大的力量去做成這件事，最終的結(jié)果，也只能是一段悲情的結(jié)束。

實(shí)際上，《憩園》就是以楊三爺今天的命運(yùn)隱喻著姚誦詩(shī)明天的結(jié)局。它讓我們看到是，封建社會(huì)的剝削體制不僅僅給廣大平民百姓帶來了深重的災(zāi)難，同樣也給它自身的利益繼承者帶來了巨大的災(zāi)難。而且，后來的災(zāi)難更為可怕，因?yàn)樗苯酉饬巳说淖罨镜纳嬉庵?，瓦解了人?duì)自身命運(yùn)的最基本的審度能力，對(duì)自我生命的最原始的體察能力，使人的精神和心靈真正地變成了荒漠。這里，巴金從人物命運(yùn)入手，以一種互為印證的敘事手段，使我們看到被奢靡的物質(zhì)外表所擁裹的精神深處的頹敗情形，體現(xiàn)了作家對(duì)腐朽文化無法改變的悲憫。

憩園里上演了兩家主人的不幸，享受榮華富貴，帶來的只是一次次悲慘的命運(yùn)。貪圖安樂，是以生命付出代價(jià)。憩園里籠罩著悲哀的氣氛?？v使有美麗的庭院，縱使有安寧的環(huán)境，也不能讓人走出悲哀的命運(yùn)。

犟龜讀后感范文集錦

如何寫作品讀后感才更有感染力呢？一篇引人注目的作品，可以讓人對(duì)真正的作品更感興趣，寫讀后感可以給我們很大的啟迪，重新建立學(xué)習(xí)的態(tài)度?；蛟S"犟龜讀后感范文"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

犟龜讀后感范文(篇1)

王晨灃

下午，語文老師大步流星地走到教室，用電腦打開了一個(gè)文件，然后滴的一聲，屏幕出現(xiàn)了犟龜兩個(gè)蒼勁有力的大字，我就好奇了，上次不是講過一遍了嗎？難道是老師喜歡烏龜，那老師不就成了個(gè)龜丞相了嗎？不不不。也可能是老師喜歡吃烏龜，這會(huì)兒餓了，于是就弄個(gè)圖片來畫餅充饑？

這時(shí)上課了，我們坐好后，老師讓魏婧旭和余靈上臺(tái)給大家講這個(gè)故事。我是聽明白了老師重讀《犟龜》的目的，是讓我們向犟龜學(xué)習(xí)呀！

故事的大致意思是：有一個(gè)叫陶陶的小烏電聽說了獅王28世要舉行婚禮，便要去參加，一路上許多動(dòng)物勸它別去，但陶陶不聽，它歷盡千辛萬苦，克服重重困難，最終參加了獅王29世婚禮。

后來，老師說：我之所以重點(diǎn)講《犟龜》，是因?yàn)樗暮阈暮鸵懔χ档梦覀儗W(xué)習(xí)！

是的，這雖然是一篇簡(jiǎn)單的繪本故事，但它講的道理會(huì)深深地刻在我的心中

犟龜讀后感范文(篇2)

閱讀課上，我們讀了一本書叫《犟龜》，我對(duì)此大有感觸。

書上講的是一只叫淘淘的小烏龜聽一對(duì)鴿子講到了獅王二十八世的婚禮。淘淘也想去參加這最盛大的婚禮?？墒窃诖蠹铱磥磉@是荒誕可笑的行為。淘淘卻迎難而上，堅(jiān)持不懈。雖然淘淘沒能看到獅王二十八世的婚禮，但卻趕上獅王二十九世的婚禮，看到了最壯觀的一幕。

淘淘的行為在我心中引起很大的反思。淘淘在一路中歷經(jīng)多少磨難和風(fēng)雨?？梢矝]有畏縮，沒有疑慮。它不僅是靠腿達(dá)到的，它是靠勇氣與毅力，靠堅(jiān)持與頑強(qiáng)。這架起了一座橋梁，能阻擋冷嘲熱諷，能阻擋坎坷與困難，最終，它連接了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，讓一只小烏龜身上，也散發(fā)出耀眼的光芒！

記住，有夢(mèng)就去努力，終能成功。艱難不算什么，磨難不算什么。讓我們也搭起一座夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交匯的橋梁！

犟龜讀后感范文(篇3)

今天老師給我們講了繪本故事《犟龜》，故事講的是一只叫陶陶的小烏龜，聽了鴿子的談話得知獅王二十八世要舉行盛大的婚禮，他覺得會(huì)有很多人參加。于是他也踏上了去參加婚禮的路程。路上它碰到了蜘蛛發(fā)發(fā)，嘲笑它路長(zhǎng)腿短，不能準(zhǔn)時(shí)趕到;遇到蝸牛師師，告訴它走錯(cuò)了方向，陶陶轉(zhuǎn)了身繼續(xù)往前爬;碰到了烏鴉阿嚏，告訴它婚禮取消了，獅王和老虎大戰(zhàn)，身負(fù)重傷不幸去世了，并勸它回去，陶陶仍堅(jiān)持：”我的決定是不能改變的?！八鼒?jiān)持爬呀爬，終于它來到了一個(gè)美麗的森林，看到了獅王二十九世的盛大婚禮，它雖然很累，但仍很高興地感受著這盛大的慶典。

從這個(gè)故事，我認(rèn)識(shí)到陶陶很有勇氣，雖然路很長(zhǎng)，自己爬得慢，路上也有很多朋友勸它不要去了，但它仍堅(jiān)持自己的目標(biāo)。雖然沒能看到獅王二十八世的婚禮，但它參加了獅王二十八世的婚禮。它這種堅(jiān)持是值得我學(xué)習(xí)的，我們不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，寫得不好的字要多練習(xí)，就一定能把字寫好;多做口算題練習(xí)就能算得又快又對(duì)!

幼兒園教育讀后感的范文集錦

作文，是一門關(guān)于作文的教與學(xué)的課程。寫作文可以記錄一個(gè)人當(dāng)時(shí)的想法和經(jīng)歷。一篇優(yōu)質(zhì)的作文可以打動(dòng)人們，引起共鳴，你知道寫作文最重要的是什么嗎？小編經(jīng)過整理，為你編輯了幼兒園教育讀后感的范文集錦，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

幼兒園教育讀后感的范文(篇1)

武警幼兒園—郭彩霞

“細(xì)節(jié)決定成敗”是一句耳熟能詳?shù)脑?，這句話對(duì)幼兒園的教育尤為重要。每一個(gè)教師的行為，每一個(gè)詞，每一個(gè)積極或消極的意義，都會(huì)對(duì)年輕而敏感的孩子產(chǎn)生重要的影響。書中的每一個(gè)案例都非常貼近我們的教學(xué)生活，我將與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)。

一、“正話”為何總要“反說”

在這個(gè)案例中對(duì)于幼兒不好的行為，教師想運(yùn)用過了“正話”反說的方法制止一些幼兒的不好的行為，如：當(dāng)活動(dòng)中有幼兒在說話時(shí)，王老師說：“還有誰沒有做好？

還有誰在那里說話？”幼兒暫時(shí)安靜了一會(huì)，又開始說話。當(dāng)一名幼兒將繪畫作品畫到桌子上，王老師說“你真夠可以啊，都能在桌子上作畫了，行為藝術(shù)??！

”結(jié)果不僅沒有達(dá)到效果，反而其它的小朋友也學(xué)著在桌子上亂畫。在個(gè)案研究中，教師所說的語言在我們的實(shí)際教學(xué)中有時(shí)會(huì)遇到這樣的情況，有時(shí)教師也會(huì)說出上述的話。在這種情況下，這些語言顯然是無效的，沒有任何效果。

那為什么我們還會(huì)說呢？在這本書中進(jìn)行了分析。對(duì)教師來說，有的教師對(duì)孩子說話很隨意，很少考慮自己的話對(duì)孩子身心的影響。

教師的心情處于消極狀態(tài)時(shí)，會(huì)用“正話反說”的形式來宣泄自己的情緒。對(duì)于6歲以下的孩子來說，他們理解反諷的能力仍然非常有限，特別是對(duì)于小班的孩子。他們很難理解諷刺背后的真正含義。

我的感悟：教師在指導(dǎo)幼兒教育行為的時(shí)候，應(yīng)該先了解幼兒的年齡特點(diǎn)，尊重、信任幼兒，樹立正確的兒童觀和教育觀。要給幼兒正面、積極的心理暗示，要正話正說。

教師也要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，耐心引導(dǎo)孩子的行為。

二、你終于做對(duì)了

這是一個(gè)操作活動(dòng)的例子，老師不注意引導(dǎo)孩子，而是忙著給完成的孩子們貼上一朵小小的紅花。當(dāng)有弱小孩子的操作空白時(shí)，老師不通過提問來引導(dǎo)，而是用表情提示讓孩子最終完成操作。最后，老師還說了一句“你終于做對(duì)了”。

雖然這是一個(gè)小細(xì)節(jié)，但它反映了案例背后教師的觀念和行為。“你終于做對(duì)了”說明老師關(guān)注于操作結(jié)果。教師的表情表明，教師非常重視兒童操作的結(jié)果，忽視了兒童在操作過程中與操作材料的互動(dòng)。

因此，歸根結(jié)底，能力薄弱的孩子們并沒有考慮如何通過嘗試來解決操作問題，而是依靠老師的表情暗示來判斷操作的結(jié)果。在這個(gè)過程中，兒童沒有通過操作得到發(fā)展，而是在無形中喪失了自己的思維意識(shí)，并可能形成依賴的習(xí)慣。在綱要中提到：

“教師要成為幼兒學(xué)***持者、合作者、引導(dǎo)者。教師需要提出一些啟發(fā)性的問題，以促進(jìn)兒童獨(dú)立參與活動(dòng)，最終找到問題的答案。對(duì)于這個(gè)案例中的情況，老師可以給予幼兒犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在反復(fù)操作中真正體會(huì)到操作的方法。

我的理解是：在開展教學(xué)活動(dòng)中，教師要尊重孩子的本來面目，允許孩子犯錯(cuò)。教師的教育觀念要不斷更新，不僅要注重結(jié)果，更要注重孩子在活動(dòng)過程中的收獲和發(fā)展。

教師也要注意自己的教育教學(xué)語言，盡量使用鼓舞人心的語言，鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣和需要，積極完成操作和探索的過程。

教學(xué)的細(xì)節(jié)無處不在。只要老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子，我們相信會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園教育讀后感的范文(篇2)

《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》讀后感

細(xì)節(jié)決定成敗。這是一句耳熟能詳?shù)脑挘绕涫菍?duì)于幼兒園教育來說。

我是一名幼兒教師的預(yù)備者?；诙喾N原因，我選擇了幼教這個(gè)行業(yè)。我知道我需要學(xué)習(xí)與具備多種技能。

作為幼兒教師，不具有十八般武藝是不行的。所以，為了孩子們的愛和孩子們世界的好奇，我來到了學(xué)前專業(yè)。

當(dāng)我到了初中，我學(xué)到了一些相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，并逐漸意識(shí)到我所學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，幾乎手中、書包中的課外書籍都離不開與專業(yè)相關(guān)的，就如這次的《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》。

幼兒園教師的每一個(gè)微笑，每一個(gè)言行，都傳遞著積極或消極的意義。我相信這會(huì)對(duì)年輕敏感的孩子的身心產(chǎn)生重要影響。不容商量的lsquo;商量rsquo;看似是為了幼兒好，實(shí)則會(huì)為此付出代價(jià)。

孫老師是一位超級(jí)幼兒園骨干教師，深受大家的信任。面對(duì)樂樂的挑食，剩飯。孫先生知道，孩子們良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成決不可能一蹴而就。教師在日常生活中要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督檢查，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

所以，她選擇了循循善誘、一步一步指導(dǎo)。樂樂真是一個(gè)好孩子。吃飯時(shí)不剩飯菜，對(duì)嗎？

將勺子送到了樂樂嘴邊。樂樂不情愿地張開嘴，把這勺胡蘿卜片吃進(jìn)嘴里，痛苦地把最不喜歡的食物之一嚼進(jìn)肚子里。你把最后這一口菜吃完了，好嗎？

看著孫小姐期待的眼睛，樂樂張開嘴，痛苦地把最后一勺胡蘿卜吞進(jìn)肚子。結(jié)果，不久，樂樂突然站起來，向盥洗室沖去，還未進(jìn)去，就將剛吃下的胡蘿卜以及其他的食物都吐了出來?？粗厣虾秃⒆觽兩砩系呐K東西，我想孫小姐的成就感會(huì)飛向天空！

我們來看看，孫老師這些商量的話，這些都是些不容商量的商量。面對(duì)這些話，樂樂別無選擇，只能接受和服從孫的要求和命令。這些被迫服從的結(jié)果是樂樂將吃的食物都吐了出來。

自己利用平常實(shí)踐機(jī)會(huì)與查閱相關(guān)的資料，仔細(xì)審視一下我國(guó)當(dāng)前的幼兒園教育實(shí)踐，不難發(fā)現(xiàn)，這種貌似商量的實(shí)則是不容商量的商量并不少見。例如，當(dāng)幼兒爭(zhēng)搶一件玩具時(shí)，教師會(huì)與其中的一名幼兒商量，讓他做出謙讓，其中不管幼兒是否真心想不想謙讓。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中所提出的以關(guān)懷接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往等教育概念，我相信教師們?cè)缫呀?jīng)耳熟能詳了。

以上，都只是這書中的一個(gè)小例子。例子還有很多，還有很多需要我們一起共同去探討、共同去學(xué)習(xí)的。我們不僅需要學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還需要通過各種途徑和更多的信息來充實(shí)自己。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。讓我們?cè)跁暮Ｑ罄锴斑M(jìn)！

作者：王麗玲

幼兒園教育讀后感的范文(篇3)

幼兒園教育讀書心得

作為一名幼兒園教師，我深深意識(shí)到閱讀對(duì)于幼兒教育的重要性。多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我明白到，幼兒階段是孩子們接觸世界的重要時(shí)期，而閱讀正是引導(dǎo)他們探索世界的重要工具之一。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過讀書，孩子們能夠開拓自己的想象力、豐富詞匯量、培養(yǎng)情感認(rèn)知。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。

閱讀可以幫助幼兒開拓想象力。通過閱讀故事書，幼兒們能夠進(jìn)入一個(gè)全新的世界，盡情發(fā)揮他們的想象力。他們可以把自己融入到故事情節(jié)中的主角，設(shè)想他們?cè)跁杏龅降奶魬?zhàn)和奇遇，這樣的體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。

通過閱讀可以豐富幼兒的詞匯量。在幼兒階段，孩子們正處于語言習(xí)得的關(guān)鍵期，他們的詞匯量在這個(gè)時(shí)期的積累非常重要。閱讀豐富的故事書可以幫助孩子們接觸到更多的新詞匯，并激發(fā)他們使用這些詞匯來表達(dá)自己的想法和感受的能力。在我教學(xué)中，我常鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)向我提問他們不認(rèn)識(shí)的詞匯，并通過解釋的方式幫助他們理解和記憶。

閱讀可以培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知。通過閱讀故事書，幼兒們可以學(xué)習(xí)到各種情感表達(dá)和理解的方式。他們可以通過觀察書中人物的情緒變化和解決問題的方式，來學(xué)習(xí)如何處理自己的情感和解決日常生活中的問題。通過與故事中的人物產(chǎn)生情感共鳴，幼兒們能夠增強(qiáng)對(duì)他人情感體驗(yàn)的關(guān)注和理解。

在實(shí)際教學(xué)中，我盡力將閱讀納入到我日常課程中。我每天都會(huì)安排一段時(shí)間給孩子們自由閱讀，他們可以選擇自己喜歡的書籍并享受私人閱讀的時(shí)間。這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子自主閱讀的興趣，還可以讓他們?cè)诎察o的環(huán)境中培養(yǎng)專注力。我會(huì)選擇一些適合年齡的故事書，進(jìn)行集體讀書活動(dòng)。在朗讀過程中，我會(huì)根據(jù)孩子們的反應(yīng)，引導(dǎo)他們思考故事的主題、角色以及其中所蘊(yùn)含的情感。我會(huì)利用故事書創(chuàng)設(shè)各種情境，通過角色扮演、繪畫、手工制作等活動(dòng)來擴(kuò)展孩子們對(duì)故事的理解和表達(dá)能力。

小編認(rèn)為，幼兒園教育讀書是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。通過閱讀，可以幫助孩子們開拓想像力、豐富詞匯量、培養(yǎng)情感認(rèn)知。同時(shí)，教師也應(yīng)始終保持熱情和耐心，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣與價(jià)值。我相信，在這個(gè)過程中，孩子們將獲得一生受用的寶貴財(cái)富。

幼兒園教育讀后感的范文(篇4)

最近十天，我讀了一本好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。

這本書里的每一篇文章都使我受益非淺?！稅鄣慕逃肥且槐鞠礈煨撵`的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的**所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.

《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索.

其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。

這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧認(rèn)識(shí)了一個(gè)好伴侶。這個(gè)女孩和馬里奧差不多大，但她比馬里奧高一點(diǎn)。

聊天之后，馬里奧知道那個(gè)女孩叫克萊塔。和他一樣，她失去了父母，加入了她的家庭。半夜，可怕的暴風(fēng)雨來了，甲板上的一切都被卷走了，船底也受不了暴風(fēng)雨。它破了，水涌了進(jìn)來，船就要沉了。乘客們驚慌失措，哭著跑到甲板上。

一半的乘客跳上了準(zhǔn)備好的船，但只有一艘船，船上擠滿了人。再多一個(gè)孩子就夠了，克莉特和馬里奧都很想繼續(xù)下去。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，看到船離船越來越遠(yuǎn)，馬里奧給了這個(gè)女孩一個(gè)機(jī)會(huì)，女孩跳進(jìn)船里，得救了。

大船即將沉沒，但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定。

幼兒園教育讀后感的范文(篇5)

《幼兒園小餐桌大教育》讀后感

《幼兒園小餐桌大教育》是一本展現(xiàn)幼兒園餐桌教育的暢銷書籍。通過作者對(duì)于幼兒園的觀察和研究，揭示了餐桌教育的重要性以及它為幼兒的全面發(fā)展帶來的積極影響。這本書讓我深切認(rèn)識(shí)到，餐桌教育是幼兒園教育中不可忽視的一環(huán)，它在幼兒身心發(fā)展中扮演著重要角色，對(duì)于打造健康、和諧的教育環(huán)境至關(guān)重要。

一、餐桌教育的重要性

餐桌教育是指在幼兒園餐桌上通過周圍環(huán)境、餐具擺設(shè)、飲食文化等方面，為幼兒提供具有教育功能的條件。在這個(gè)過程中，幼兒通過觀察、模仿和參與的方式，學(xué)習(xí)食物的來源、制作方法、飲食禮儀以及社交技巧。這種教育方式是一種融入飲食和生活習(xí)慣的教育，可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考力，提高他們的飲食和生活品味。

餐桌教育是多維度、多元化的教育方式。在幼兒園的餐桌上，幼兒可以學(xué)習(xí)如何享受食物，如何尊重他人，如何自主選擇健康的食物等。同時(shí)，餐桌教育也是一種情感教育，幼兒可以通過和小伙伴一起分享食物，增進(jìn)友誼和互助精神。這種滲透在生活中的教育能夠更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

二、餐桌教育的積極影響

通過餐桌教育，幼兒可以獲得廣泛的教育收益。

首先，餐桌教育能夠培養(yǎng)幼兒的自理能力和社交技巧。在就餐過程中，幼兒需要自己動(dòng)手拿餐具、盛飯菜，學(xué)會(huì)用公筷、講究衛(wèi)生等。同時(shí)，幼兒還需要與其他伙伴一起用餐，遵守禮貌和餐桌規(guī)則，提高他們的社交技巧和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過這樣的過程，幼兒從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。

其次，餐桌教育有助于培養(yǎng)幼兒的飲食意識(shí)和健康生活習(xí)慣。在餐桌上，幼兒通過觀察食物的制作過程和原材料，了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康搭配方法。他們學(xué)會(huì)選擇合理的食物搭配，培養(yǎng)對(duì)健康食品的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。這對(duì)于幼兒的身體健康和成長(zhǎng)發(fā)育具有重要意義。

最后，餐桌教育也是一種情感教育。在就餐過程中，幼兒和小伙伴們一起享受食物和快樂，增進(jìn)友誼以及互助精神。餐桌教育能夠增強(qiáng)幼兒的歸屬感和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和共同體意識(shí)。

三、創(chuàng)建健康、和諧的教育環(huán)境

餐桌教育是一種無處不在的教育，它不僅限于餐桌和飲食環(huán)節(jié)，還需要依賴于幼兒園的整體教育環(huán)境來支持和推動(dòng)。

首先，幼兒園應(yīng)該提供舒適、安全、整潔的就餐環(huán)境。這些基礎(chǔ)設(shè)施能夠讓幼兒在就餐過程中感受到舒適和安心，保證他們的飲食安全。

其次，幼兒園需要注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。只有掌握了基本的自理技能，幼兒才能在餐桌上積極參與，享受食物的美味，體驗(yàn)到自主選擇和照顧自己的快樂。

最后，幼兒園還需要加強(qiáng)飲食文化和健康知識(shí)的教育?？梢酝ㄟ^豐富多樣的飲食活動(dòng)、耐心細(xì)致的教育，引導(dǎo)幼兒了解營(yíng)養(yǎng)搭配和健康生活習(xí)慣。

總之，《幼兒園小餐桌大教育》是一本引人深思的好書，通過它我對(duì)幼兒園餐桌教育有了更深入的理解。幼兒園的餐桌教育不僅僅是為了填飽孩子的肚子，更是在培養(yǎng)幼兒的自理能力、社交技巧和飲食意識(shí)，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。只有創(chuàng)造出健康、和諧的餐桌教育環(huán)境，才能培養(yǎng)幼兒健康成長(zhǎng)的種子。

幼兒園教育讀后感的范文(篇6)

教育部于20xx年指定并出臺(tái)新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，雖然一直在實(shí)踐與研究，但是不是很深,通過再次仔細(xì)閱讀,深有感觸..他指出幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠定階段,城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ).幼兒園應(yīng)與家庭.社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件.幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn).幼兒園應(yīng)該尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)別發(fā)展。

關(guān)于幼兒園教育目標(biāo)價(jià)值取向的問題,我認(rèn)為，在幼兒階段動(dòng)作技能的教育主要是對(duì)大小肌肉的鍛煉和使其良好的發(fā)展,至于掌握比較復(fù)雜的動(dòng)作技能對(duì)幼兒來說其實(shí)是有一定難度的，所以在動(dòng)作技能方面的學(xué)習(xí)上，教師應(yīng)盡量簡(jiǎn)單和清楚化，以便幼兒學(xué)習(xí)。情感教育，應(yīng)該加入適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，鍛煉幼兒的承受能力，和幫助幼兒心理素質(zhì)的提高。而關(guān)于行為教育，筆者認(rèn)為行為其實(shí)只是教育的具體表現(xiàn)形式，所以我比較傾向布魯姆的教育目標(biāo)分類法即認(rèn)知領(lǐng)域情感領(lǐng)域，動(dòng)作技能領(lǐng)域。只是教育理念應(yīng)該與社會(huì)的實(shí)際情況結(jié)合起來，將布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)良好的運(yùn)用到現(xiàn)代幼兒的教育中。而且將其具體和簡(jiǎn)單化，使家長(zhǎng)可以理解的更透徹。更好的體現(xiàn)家長(zhǎng)的價(jià)值取向。

家長(zhǎng)的職業(yè)也是決定價(jià)值取向的重要因素之一，特別是本身是教師的幼兒家長(zhǎng)，由于長(zhǎng)期與孩子，與教育打交道，所以他們的價(jià)值取向應(yīng)該有所不同。而作為農(nóng)民的幼兒家長(zhǎng)，由于周圍環(huán)境和社會(huì)地位的不同，他們的價(jià)值取向也應(yīng)有所不同。居住地是對(duì)周圍環(huán)境的重要詮釋，而文化程度本身就顯示了人的社會(huì)閱歷。同時(shí)，家長(zhǎng)的收入應(yīng)該對(duì)教育目標(biāo)的價(jià)值取向也有一定的影響，收入越多，往往在孩子身上花的錢也相應(yīng)會(huì)多。除此之外，應(yīng)該說越年輕的家長(zhǎng)越追求進(jìn)步，越懂得怎樣的教育才是最好的教育。筆者了解到對(duì)于此項(xiàng)研究，我國(guó)學(xué)者只對(duì)西北農(nóng)村做了相關(guān)研究，但是幼兒教育不僅僅是存在農(nóng)村與城市的差別。各類教育機(jī)構(gòu)，各種周邊環(huán)境都影響著幼兒教育以及幼兒園的教育目標(biāo)，家長(zhǎng)本身的價(jià)值取向也是決定幼兒教育發(fā)展與否的重要因素。大多數(shù)家長(zhǎng)還是認(rèn)為學(xué)前教育是孩子成才的重要階段。而對(duì)幼兒園的選擇在很大程度上影響著孩子的未來。而教育目標(biāo)的確定已經(jīng)基本上確定了幼兒園的教育模式和發(fā)展方向。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的選擇也可以體現(xiàn)家長(zhǎng)的價(jià)值取向。

事實(shí)上,綱要與其他有關(guān)幼教的行政法規(guī)一起構(gòu)成一個(gè)受共同原則指導(dǎo)的,具有內(nèi)在協(xié)調(diào)一致的層次不同的幼教法規(guī)體系,共同推動(dòng)我國(guó)幼教的法制化科學(xué)化和人性化進(jìn)程,促進(jìn)幼教朝更加健康正確的方向前進(jìn).綱要鮮明的體現(xiàn)著國(guó)家的意志。

幼兒園教育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒素質(zhì)全面、和諧發(fā)展的目標(biāo)?！叭妗保阁w、智、德、美發(fā)展的整體性，缺一不可;“和諧”，指體、智、德、美的有機(jī)性，不可分割。說明在實(shí)施幼兒教育目標(biāo)的教育過程中，“四育”是相互聯(lián)系、相互制約、相互促進(jìn)又相互融合的有機(jī)結(jié)合體。單從幼兒心理發(fā)展講，例如強(qiáng)調(diào)知、情、意、行與個(gè)性、能力的培養(yǎng)，也是一個(gè)諸要素有機(jī)結(jié)合體;只有把素質(zhì)培養(yǎng)融于體、智、德、美的全面教育過程中，才能使幼兒獲得卓有成效的和諧發(fā)展?？傊?，“全面和諧發(fā)展”是幼兒園教育目標(biāo)的核心要求，既是出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿。教育目標(biāo)對(duì)幼兒園來說，是實(shí)施教育活動(dòng)的工作目標(biāo);對(duì)幼兒來說，是成長(zhǎng)過程的發(fā)展目標(biāo)?！懊嫦蛉w幼兒”，是實(shí)施教育目標(biāo)的立足點(diǎn)，也是我國(guó)幼兒教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。有些教師把它與強(qiáng)調(diào)“因材施教”對(duì)立起來，是片面的。其實(shí)，這是一個(gè)問題的兩個(gè)方面：“面向全體”是強(qiáng)調(diào)共性要求，讓每個(gè)幼兒都得到發(fā)展;“因材施教”則是強(qiáng)調(diào)關(guān)注個(gè)性特點(diǎn)，讓每個(gè)個(gè)體在各自不同的水平上發(fā)展。因?yàn)槊總€(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，其身心發(fā)展因先天基質(zhì)、原有基礎(chǔ)、發(fā)展速度的不同，不可避免地存在差異，呈現(xiàn)著個(gè)體發(fā)展特點(diǎn);集體中的每個(gè)幼兒又都在不斷發(fā)展著，共性與個(gè)性總是處在對(duì)立統(tǒng)一之中。由此，要求教師在實(shí)施教育活動(dòng)中，既要“面向全體幼兒”，又要“因材施教”，注重每個(gè)幼兒的“個(gè)性發(fā)展”。只有面向全體，才能保證每個(gè)幼兒的發(fā)展;只有因材施教，才能促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。也只有二者統(tǒng)一，才能培養(yǎng)出多樣性人才，適應(yīng)社會(huì)的不同需求。

總之，幼兒教育只有根據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì)，社會(huì)發(fā)展的客觀要求以及幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求來進(jìn)行。才能使幼兒教育有一個(gè)穩(wěn)步的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒的茁壯成長(zhǎng)。不管是家長(zhǎng)還是社會(huì)以及幼兒園老師，都不能將自己的主觀思想強(qiáng)加于幼兒以及幼兒教育身。

幼兒園教育讀后感的范文(篇7)

《陳鶴琴文集》讀后感

陳鶴琴先生是中國(guó)近代著名的教育家、兒童心理學(xué)和兒童教育專家。他創(chuàng)辦了中國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育試驗(yàn)中心南京鼓樓幼兒園，是中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育的奠基人。他的著作《兒童心理之研究》、《家庭教育》、《幼稚教育概論》等書，在幼教界有著深遠(yuǎn)的影響。

陳鶴琴先生提出了一套“活教育”的理論，他認(rèn)為傳統(tǒng)的“死教育”只讓兒童死讀書本，而“活教育”最主要的特征是強(qiáng)調(diào)教育和生活現(xiàn)實(shí)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)。并告訴我們大自然、大社會(huì)都是活教材。工作之后，重拾《陳鶴琴文集》這本書，溫故而知新，對(duì)他的教育思想有了更深層次的理解與感悟。

一、兒童玩具與教育

我們從小就玩各種玩具，但從沒想過玩具的意義。而它卻真真實(shí)實(shí)的交給了我們無數(shù)的沒能從課本，老師那里學(xué)到的知識(shí)。你能得到的一切都將成為孩子們的玩具。

由此可見，玩，對(duì)于孩子而言是多么重要。陳鶴琴在文中說“小孩子很少空著手玩，必須有很多玩的東西來幫助，才能滿足玩的欲望?！倍@些玩的東西，就是我們所說的玩具了。

可我們到底應(yīng)該怎樣寓教育于游戲呢?孩子究竟要怎樣玩才能玩出意義呢?教師以及家長(zhǎng)怎么才能做好孩子“玩”的支持者、幫助者、保護(hù)者和游戲的伙伴呢?

首先，我們應(yīng)該給我們的孩子一個(gè)良好的玩耍環(huán)境和有好的玩具。這些玩具應(yīng)符合兒童的年齡特點(diǎn)，滿足他們的需要，符合他們的愛好和興趣，安全耐用。而兒童游樂場(chǎng)所，如房間、公園、草原、兒童游樂場(chǎng)等，也要精心挑選，找到最適合的。

然后是**的幫助和指導(dǎo)，激發(fā)他們的游戲興趣，教他們?nèi)绾嗡伎?，或者如何讓游戲更有趣等等。此外我們還要細(xì)心的觀察幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟螒蛑兴憩F(xiàn)出的不良行為，再給予正確的指導(dǎo)，教會(huì)孩子從正確積極的一面來玩游戲。所謂“授之以魚，不如授之以漁”。

所以我們更要努力去做的是教會(huì)孩子怎樣玩，而不是帶領(lǐng)孩子玩。

二、做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步

“做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”是活教育的方**，包括十七條教學(xué)原則，而這些都是以幼兒為主體的。其中第一條原則是這樣說的：“凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。

”他向我們提倡鼓勵(lì)在教學(xué)中讓孩子在做中學(xué)，在做的過程中去取得直接經(jīng)驗(yàn)，去獲取新的知識(shí)，從而使孩子進(jìn)步。因此，在日常教學(xué)中，我們也盡量讓孩子們參與和多做一些活動(dòng)設(shè)計(jì)。孩子自己動(dòng)手，就可以得到肌肉運(yùn)動(dòng)的快感。

自己動(dòng)手即是做，做了就與事物發(fā)生直接的接觸，就得到直接的經(jīng)驗(yàn)，就知道做事的困難，就認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，這條原則在如今依舊非常的適用。

如在幼兒園每天的區(qū)域活動(dòng)和角色游戲中，孩子能通過自己的意愿選擇活動(dòng)的區(qū)域，并在各個(gè)區(qū)域中做他們想做的事，而教師要做的就是觀察幼兒的活動(dòng)情況，對(duì)于有困難的孩子，給與他們積極的鼓勵(lì)和暗示，讓他嘗試自己解決，這類活動(dòng)都是以幼兒為主體，突出了“做”字和“活”字，使幼兒能夠在一個(gè)處于主動(dòng)學(xué)***境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。兒童的操作活動(dòng)即“做”正是獲得直接經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑。

到目前為止，陳鶴琴先生的教育思想對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)有很大的幫助和啟示。他的理論主張是深刻的，闡述又通俗易懂。時(shí)代變了，教育的一些因素也變了，但愛孩子、尊重孩子、一切為了孩子的教育理念沒有變。

陳鶴琴的教學(xué)方法有很多內(nèi)容。要虛心學(xué)習(xí)，用他們的幼秀觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教學(xué)水平，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園教育讀后感的范文(篇8)

“小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳......”在一次大班音樂游戲的教學(xué)過程中，游戲情節(jié)發(fā)展到高潮的時(shí)候，幼兒的情緒也發(fā)展到了高潮，在我缺乏指導(dǎo)游戲方法的情況下，逼迫性的讓幼兒安靜了下來，在游戲即將結(jié)束時(shí)幼兒卻不遵守游戲規(guī)則，在我的指導(dǎo)下也沒有起色，我沒有根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要來指導(dǎo)游戲，使幼兒對(duì)自己失去信心和對(duì)游戲的興趣。幼兒是游戲的主人，游戲是讓幼兒獲得快樂的一種活動(dòng)。幼兒在游戲時(shí)離不開老師的指導(dǎo)，又不能成為成人愿望的執(zhí)行者，那么我們應(yīng)該怎樣去指導(dǎo)幼兒才能充分發(fā)揮游戲的作用，去展示游戲自己的舞臺(tái)呢?

不會(huì)玩、不喜歡玩游戲時(shí)，我們就用孩子不感興趣的玩具玩游戲，這樣就會(huì)引起孩子模仿的興趣，對(duì)幼兒起了暗示性指導(dǎo)的作用。

發(fā)問者、傾聽者解決問題的幫助者的身份去指導(dǎo)幼兒游戲。如果幼兒在游戲中需要教師參與，我們扮演一個(gè)角色參與幼兒游戲中，通過教師與幼兒之間的互動(dòng)起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。在游戲的過程中為幼兒提供一段時(shí)間讓幼兒把游戲中的過程體驗(yàn)、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來，通過幼兒之間的討論，引導(dǎo)幼兒以他們自己的方式來解決問題、分享經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為不同游戲主題的指導(dǎo)方法是不一樣的，我們要根據(jù)每一種游戲特點(diǎn)及幼兒需要指導(dǎo)游戲。

怎么樣玩、和誰一起玩、在什么地方玩等等，幼兒是游戲的主人。平時(shí)指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，就需要我們用心去了解幼兒的想法，不要把知識(shí)和答案告訴幼兒，不要輕易地打斷幼兒的游戲，在游戲中幼兒有權(quán)決定一切，如：游戲的玩具、材料要以幼兒需要興趣為出發(fā)點(diǎn);要讓幼兒自己的方式解決游戲中出現(xiàn)的矛盾和糾紛;讓幼兒愿意自覺遵守游戲中的規(guī)則。因此，要讓幼兒真正成為游戲的主人，讓幼兒主動(dòng)控制游戲，自主決定游戲的方法。這是我們教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵所在。

幼兒園教育讀后感的范文(篇9)

《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例細(xì)節(jié)描述將我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)中容易產(chǎn)生的一些教育現(xiàn)象記錄下來，可貴的是書中還透過這些現(xiàn)象深入分析了這些現(xiàn)象背后隱藏的秘密，如：幼兒的心理、家庭因素、教師行為的影響等等，對(duì)我們這些一線的老師有很好的借鑒與警示作用。

書中一文《如果你們不聽話》中的黃老師常常會(huì)說：“如果你們不聽話，就不許……”，“如果你們不按照老師說的去做，就不能……”，這類話不僅像黃老師這樣的新老師會(huì)用，其實(shí)仔細(xì)想想自己身上也存在這樣的問題。諸如這類警告語對(duì)幼兒來說效果很顯著，能夠很快就立好班中的“規(guī)矩”，而且對(duì)于年輕老師來說還比較的省力、有效。

但是文中卻分析長(zhǎng)期使用這類警告語會(huì)存在一些問題：首先，幼兒可能在外顯的行為上遵從了教師，按照老師的要求去完成。但是內(nèi)心并沒有真正認(rèn)同，也不知道好的行為習(xí)慣的意義，這樣的“效果”僅是短暫的、無效的。其次，這樣的警告使幼兒生活在“他律”的要求下，并沒有幫助幼兒形成“自律”意識(shí)，而且警告與威脅也會(huì)讓孩子時(shí)時(shí)體驗(yàn)對(duì)強(qiáng)制與壓迫，沒有幸福感。最后，經(jīng)常使用警告性語言也會(huì)惡化師幼之間的關(guān)系，無法形成良好的人際心理氛圍，影響幼兒的身心健康成長(zhǎng)。所以，這些警告類的語言是我們教育工作者的大忌，我們應(yīng)該引以為戒，不能經(jīng)常地運(yùn)用。

其實(shí)作為大班的幼兒來說，他們對(duì)于自己的行為以及自己在班集體中的地位已經(jīng)有所認(rèn)同。因此，對(duì)于這階段的孩子我們應(yīng)該讓他明白在班級(jí)中 “該做什么？”“該怎么做？”我們可以與幼兒一起制作一張圖文結(jié)合的班級(jí)作息表，讓孩子明白每個(gè)不同的`時(shí)間我們?cè)撟鲂┦裁?，這樣可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的秩序感。同時(shí)，再與幼兒一起為每個(gè)時(shí)間段應(yīng)該怎么做，制定出一些應(yīng)該做到的規(guī)則，提醒幼兒遵守，幫助幼兒養(yǎng)成自律的意識(shí)。作為老師，我們應(yīng)該在每個(gè)環(huán)節(jié)開展前做出一些簡(jiǎn)單明了、童趣化的指示，提示幼兒在自己的行為中應(yīng)該做到什么。當(dāng)然，每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同、能力不同，我們切不可用一把尺來衡量，給予幼兒一些自己的空間，用縱向的眼光去看待孩子的成長(zhǎng)，才能讓幼兒感受到我們的關(guān)心與愛護(hù)，從而尊重我們，愿意遵守班級(jí)中的各項(xiàng)規(guī)則，將規(guī)則真正做到放在心上。

幼兒園教育讀后感的范文(篇10)

《幼兒園常規(guī)教育指導(dǎo)手冊(cè)讀后感》

《幼兒園常規(guī)教育指導(dǎo)手冊(cè)》是一本非常實(shí)用而全面的教育指南，對(duì)幼兒園的常規(guī)教育提供了詳細(xì)指導(dǎo)。讀完這本書后，我深深地被其中的內(nèi)容所感動(dòng)和啟發(fā)。

首先，這本手冊(cè)以簡(jiǎn)潔清晰的語言為幼兒園教師提供了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。它明確了幼兒園教育的目標(biāo)，如培養(yǎng)孩子的興趣、啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和自信心等。同時(shí)，手冊(cè)還給出了具體的教學(xué)策略和方法，如如何制定課程計(jì)劃、如何組織教學(xué)活動(dòng)等。這些教育經(jīng)驗(yàn)和方法都是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的，對(duì)于我們這些剛剛踏入幼教領(lǐng)域的教師來說，是非常寶貴的指南。

其次，這本手冊(cè)強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育的獨(dú)特性和個(gè)性化。在傳統(tǒng)的教育觀念中，教師往往將孩子們當(dāng)作一個(gè)整體來對(duì)待，忽視了每個(gè)孩子的個(gè)體差異。然而，這本手冊(cè)提醒我們，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著各自的特點(diǎn)和需求。因此，教師應(yīng)該根據(jù)孩子們的興趣和發(fā)展需求，制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。這不僅可以更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，還能讓他們?cè)诮逃蝎@得自信和成就感。

此外，這本手冊(cè)還強(qiáng)調(diào)了游戲的重要性。游戲是幼兒園教育中不可或缺的一部分。通過游戲，孩子們可以獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并培養(yǎng)他們的社交能力和創(chuàng)造力。手冊(cè)中提到了許多游戲教學(xué)的方法和技巧，如角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等。這些游戲教學(xué)的方法都是很實(shí)用的，可以使教學(xué)過程更加有趣和生動(dòng)，讓孩子們能夠在愉悅中學(xué)習(xí)。

此外，這本手冊(cè)還強(qiáng)調(diào)了家園合作的重要性。幼兒園教育不僅僅是教師的責(zé)任，家長(zhǎng)也起著重要的作用。手冊(cè)中提到了如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通、如何鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園教育等。這些指導(dǎo)讓我認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)共同的事業(yè)，只有教師和家長(zhǎng)的緊密合作，才能夠更好地幫助孩子們成長(zhǎng)。

總之，讀完《幼兒園常規(guī)教育指導(dǎo)手冊(cè)》讓我對(duì)幼兒園教育有了更深入的理解。它為幼教教師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，同時(shí)也提醒我們教育的獨(dú)特性和個(gè)性化。這本手冊(cè)不僅讓我具備了更豐富的教育知識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)幼兒園教育的熱情和責(zé)任感。我相信，在今后的教學(xué)生涯中，這本手冊(cè)將會(huì)成為我不可或缺的參考工具。

變色龍讀后感范文集錦

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“變色龍讀后感”，敬請(qǐng)?jiān)L問。

閱讀能給我們指引正確的方向，作者寫的作品需要細(xì)細(xì)品讀才能領(lǐng)悟其中奧義。常見的作品讀后感有哪些呢？以下為我們?yōu)槟窒淼淖兩堊x后感范文。

變色龍讀后感范文(篇1)

變色龍，是一種能使皮膚隨環(huán)境顏色變化而變化的動(dòng)物。而在作者契訶夫的筆下的變色龍，它的顏色變化頻率可謂不同凡響，超乎你的想象，如同夏日鬼天氣，說變就變。

小說《變色龍》講述的是主人公奧楚蔑洛夫在判斷狗的主人是誰而得到不同答案時(shí)，對(duì)受害者的態(tài)度的不斷改變。

小說主要通過語言描寫來塑造一個(gè)見風(fēng)使舵，趨炎附勢(shì)，媚上欺下的走狗。

這篇帶有諷刺意味的小說，所反映的社會(huì)現(xiàn)象卻是真實(shí)的，讓人在歡笑之余，不禁深深地思考起來。

作為當(dāng)代青少年，我們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期，而社會(huì)環(huán)境的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書本知識(shí)的熏陶與啟迪。在這個(gè)日益紛雜的社會(huì)中生活，青少年不能盲目自大，也不能自命清高，既要緊跟社會(huì)先進(jìn)思想文化的腳步，也要有一層堅(jiān)實(shí)的屏障來防止不良信息的誘惑與引導(dǎo)。青少年心理容易接受新鮮事物，但在性格養(yǎng)成的時(shí)候，我們不能讓自己擁有見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下、虛偽做作的性情，而要培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓自己不斷發(fā)展并趨于完美。

在當(dāng)今社會(huì)中，對(duì)人對(duì)事的態(tài)度如變色龍般迅速的也不在少數(shù)。為了他人的關(guān)注，故向他人獻(xiàn)殷勤，為工作升職，送禮的也不少。聽?wèi)T了阿諛奉承，也不知那些人怎么就是聽不厭呢？特別是現(xiàn)在的中層領(lǐng)導(dǎo)干部，最愛擺架勢(shì)。你多說幾句好話，即使是假話，或者送些名貴的高檔禮品，你也就有些說話的份，不然不僅連插句嘴的地方?jīng)]有，也許到最后連飯碗也丟了。這些人的態(tài)度變起來比變色龍可快得多了，如夏日鬼天氣，說變就變，不可預(yù)測(cè)。

在整個(gè)社會(huì)上，變色龍的風(fēng)光時(shí)日終究是好景不長(zhǎng)的。因此，為了不要自生自滅，我們應(yīng)該從小開始養(yǎng)成良好品行，為將來走上繁雜的社會(huì)打下基礎(chǔ)，也好在以后前進(jìn)得順利些。

總之，我們不能將日子放在夏日鬼天氣，也不能和變色龍同穴而居。我們青少年更需有一雙慧眼，去尋找屬于自己的空間，一片能讓自己自由翱翔的天空！

變色龍讀后感范文(篇2)

最近，我讀了《變色龍》這篇小說。這部小說很好地展現(xiàn)出了俄國(guó)沙皇的黑暗統(tǒng)治下軍官的無恥，讓我感觸頗深。

奧楚蔑洛夫是一個(gè)喜歡作威作福的人。他在赫留金等普通市民面前趾高氣揚(yáng)，儼然是一位長(zhǎng)官。說話的口氣更是十分傲慢，他那一喝一問中也透露著他的跋扈與不可一世。我覺得契訶夫真是把這個(gè)愛裝腔作勢(shì)的沙皇軍官寫活了，我也體會(huì)到了奧楚蔑洛夫那耀武揚(yáng)威之卑鄙。再看看他的四句喝問，把狗咬人這一普通事當(dāng)做案件，不難發(fā)現(xiàn)他小題大做，總趁機(jī)耍威風(fēng)的性格。他讓我從心底里討厭他，他在這里就是一個(gè)咄咄逼人，驕傲于世的軍官。

同時(shí)奧楚蔑洛夫也是一個(gè)卑躬屈膝的人。他在聽說好像是席加浩夫?qū)④娂业墓泛?，馬上變得惴惴不安，卻若無其事地否定自己的話。接著極力維護(hù)狗沒咬人的事，而剛才的判斷被扔在了一旁。他在長(zhǎng)官的面前畏首畏尾、阿諛奉承，一點(diǎn)兒也不敢反抗。面對(duì)上級(jí)的狗，他自然也十分“尊敬”。一旦狗是上級(jí)的，身價(jià)倍增。我對(duì)這種行為深惡痛絕，實(shí)在是太惡劣了。而這種行為又延續(xù)到了今天，下級(jí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是出手大方不“在乎”錢，就是為了討領(lǐng)導(dǎo)的歡心。這種行為必須改變。

奧楚蔑洛夫是一個(gè)多面人，他的行為讓我感到惡心——隨著狗的主人之變化，赫留金在他口中從受害者變成敲詐者，又敲詐者變成受害人，之后又成了豬崽子。奧楚蔑洛夫的變來變?nèi)?、反?fù)無常讓我十分厭惡——一個(gè)人竟然會(huì)這么無恥！一會(huì)兒是貌似公正的法官，一會(huì)兒又成了上級(jí)的庇護(hù)者，一會(huì)兒為受害人辯護(hù)，一會(huì)兒又為上級(jí)開脫。他不是一個(gè)公正的人，就是一顆墻頭草——哪邊風(fēng)一大，便向另邊倒。誰勢(shì)力大，他就向著誰，不管什么法律不法律。這種人就是社會(huì)的蛀蟲，必須鏟除！

讀了《變色龍》這部小說使我警醒，它告訴我一個(gè)人不要變化無常，不然必會(huì)招人厭惡。

變色龍讀后感范文(篇3)

小說《變色龍》講述的是主人公奧楚蔑洛夫在判斷狗的主人是誰而得到不同答案時(shí)，對(duì)受害者的態(tài)度的不斷改變。

小說主要通過語言描寫來塑造一個(gè)見風(fēng)使舵，趨炎附勢(shì)，媚上欺下的走狗。

這篇帶有諷刺意味的小說，所反映的社會(huì)現(xiàn)象卻是真實(shí)的，讓人在歡笑之余，不禁深深地思考起來。

作為當(dāng)代青少年，我們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期，而社會(huì)環(huán)境的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書本知識(shí)的熏陶與啟迪。在這個(gè)日益紛雜的社會(huì)中生活，青少年不能盲目自大，也不能自命清高，既要緊跟社會(huì)先進(jìn)思想文化的腳步，也要有一層堅(jiān)實(shí)的屏障來防止不良信息的誘惑與引導(dǎo)。青少年心理容易接受新鮮事物，但在性格養(yǎng)成的時(shí)候，我們不能讓自己擁有見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下、虛偽做作的性情，而要培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓自己不斷發(fā)展并趨于完美。

變色龍讀后感范文(篇4)

很久很久以前，在一個(gè)非常寒冷的無人島上，有一支非常寂寞的變色龍，他的名字叫做湯尼。他非常希望自己可以有許多很要好的朋友，終于有一天，他決定要到一個(gè)比較熱鬧的城市生活。他在海上漂流了一個(gè)月多，終于到了一個(gè)非常熱鬧的城市─杭州,那里既不無聊，又不寒冷，所以他就在那里住了下來。

可是，有一天，他看見一個(gè)非常有錢的人家，所以他心想,如果我可以變成一位很有前的大富翁，那該有多好！所以他想了一個(gè)方法，就是開一家店，可是，他想了很久，不知道要開甚么樣的店，到了最后，他決定和朋友開一家小吃部，湯尼把這一家小吃部取名為“變色龍小吃部”。

一開始，因?yàn)楹芏嗳硕己芎闷?，所以客人非常的多，有一些客人是幾位好朋友來幫忙捧?chǎng)，所以賺進(jìn)了大把大把的鈔票，可是，湯尼請(qǐng)來的廚師因?yàn)樯?，所以做的飯菜越來越難吃，因此客人也變得越來越少，而且也找不到其他廚師想要來幫忙他煮菜，客人越來越少,到了最后，連一位客人也沒有上門，所以這一家小吃部很快就倒了，還賠了很多的錢。

變色龍沒有變成一位非常富有的大富翁。

每一個(gè)人都有自己想要做的事情，所以我們不可以取笑他。

變色龍讀后感范文(篇5)

契科（訶）夫所生活的時(shí)代離我們比較遙遠(yuǎn)，但他的短篇小說《變色龍》對(duì)主人公趨炎附勢(shì)，欺善怕惡的形象的刻畫實(shí)在是入木三分，令人難忘。

小說開篇就寫道拿著一只篩子，里面裝滿了沒收來的醋栗，向讀者暗示了主人公奧楚密（蔑）洛夫身為警監(jiān)卻以職務(wù)之便欺壓底層貧苦人民的惡劣行徑。

緊接著小說進(jìn)入正題，首飾匠赫留金被一只白毛小獵狗咬傷手指，人群圍觀，恰好被奧楚密洛夫碰上了。

清清嗓子，聳了聳眉毛表現(xiàn)出主人公在公眾場(chǎng)合下極力想要提高自己威信的心理。

他起初的態(tài)度是這事我不會(huì)輕易放過，我要叫他嘗嘗滋味，揚(yáng)言要罰狗主人的款，并殺了這條瘋狗。這段人物對(duì)神態(tài)和語言的描寫讓主人公在眾人面前盡情地表現(xiàn)了他作為一個(gè)警監(jiān)的威嚴(yán)與權(quán)力，同時(shí)有暗示了他再次欲借罰款來中飽私囊，刻畫出了他性格中貪婪的一面。

隨后情節(jié)發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)變這好像是日加洛夫?qū)④娂业墓?！人群中有人說對(duì)于前文中已經(jīng)塑造出的一個(gè)飛揚(yáng)跋扈的得志小人來說，他之前的態(tài)度不得不來個(gè)大的轉(zhuǎn)變，這也就有力地吸引了讀者的注意力。日加洛夫?qū)④娂业?？恩！葉爾德林，把我的外套脫了要命，這么熱！看樣子要下雨了。這段語言帶有幽默色彩，其中我們可以看到奧楚密洛夫的諸多心理活動(dòng)：吃驚，尷尬，腦子飛速轉(zhuǎn)動(dòng)思索對(duì)策以彌補(bǔ)剛才自己說的話，同時(shí)盡量是自己鎮(zhèn)定下來，盡量使自己的語氣變得更加自然。轉(zhuǎn)而他立即開始為小狗辯解。它怎么會(huì)咬你呢？你一看就是個(gè)彪形大漢！你可能是手指讓釘子戳了個(gè)洞，后來腦子里冒出個(gè)點(diǎn)子來想敲一筆，主人公直接調(diào)轉(zhuǎn)矛頭，以有些拙劣的猜測(cè)來攻擊受害者赫留金，以表明自己的立場(chǎng)。這段語言描寫極逼真地呈現(xiàn)出了主任公奧楚密洛夫趨炎附勢(shì)，恃強(qiáng)凌弱的劣性。小說至此，主人公形象已較為完整。

但是，此處恰恰就是故事情節(jié)開始進(jìn)入高潮之處。奧楚密（蔑）洛夫的助手葉爾德林和圍觀閑人對(duì)狗主人的猜測(cè)反復(fù)無常，這致使主人公對(duì)狗和受害者赫留金的態(tài)度一令人不可思議的速度在殺了小狗和愛撫小狗，指責(zé)赫留金之間來回轉(zhuǎn)變。知道最后將軍家的廚師出現(xiàn)，澄清小狗的主人是將軍的哥哥，奧楚密洛夫才最終明確了立場(chǎng)，不住地贊賞小狗的可愛，同時(shí)威脅赫留金我還會(huì)來收拾你！文章從高潮開始幾乎完全是對(duì)人物的語言進(jìn)行描寫，將人物的性格與心理通過其語言表現(xiàn)的淋漓盡致。其中葉爾德林老弟你把它送到將軍家去問問。就說是我找著了給送去的對(duì)主人公諂媚嘴臉的刻畫勝過任何的神態(tài)或動(dòng)作描寫，入木三分。

《變色龍》全文以樸素又不乏幽默的語言生動(dòng)形象地刻畫了以?shī)W楚密洛夫?yàn)榇淼谋姸嗑O(jiān)對(duì)上點(diǎn)頭哈腰，對(duì)下專橫野蠻的人性，抨擊了當(dāng)時(shí)俄國(guó)官場(chǎng)的腐敗黑暗。但最為重要的是，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種文風(fēng)樸素卻能一語擊中要害的寫作技巧，避免用華麗的詞藻堆砌出一篇空洞的文章。

變色龍讀后感范文(篇6)

短短一篇《變色龍》，在一位語文老師的介紹后，仔細(xì)的品讀了一遍。其精彩，便在于沒有直接的詛咒、謾罵，而用簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作和語句，獨(dú)特的寫法，使人立刻感到了作者的那股怨恨的諷刺。

很普通的開頭，簡(jiǎn)單的介紹了一下背景和人物，又寫了事情發(fā)生的前因后果。該輪到這個(gè)當(dāng)官的奧楚蔑洛夫發(fā)話了，第一句話就揭露出了他內(nèi)心的恃強(qiáng)凌弱：這條狗是誰家的?那里也就開始為后文不斷爭(zhēng)論狗的主人而不依照法律進(jìn)行相關(guān)處理進(jìn)行鋪墊。

然而，與此同時(shí)，遠(yuǎn)在東方的中國(guó)，同樣是在黑暗政府統(tǒng)治下，為何卻沒有一篇獨(dú)具一格別出新意的文章?確實(shí)，中國(guó)的文章往往十分優(yōu)雅，或是豪邁，或是清秀，然卻從來沒見過跳出邊邊框框的文章。唐詩(shī)自是固定的格式，務(wù)必得多么整齊，宋詞卻又出來了詞牌名，雖然不是“長(zhǎng)方形”了，卻還是按照固定的格式來寫，讀起來固然朗朗上口，卻經(jīng)常不得其意，讀好幾遍也不明白它的意思，務(wù)必要結(jié)合當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷，才能讀出來。如此一來，種種詩(shī)詞也只有文人墨客能夠看懂了。到了清朝，最后有了一些短篇文章，可注重的依舊還是作者的文采，總是在意字詞用的恰當(dāng)與否，殊不知有時(shí)候一個(gè)精彩的情節(jié)，比一字一句更加重要，更能突出這種種情懷。

自漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后，各類文章都是充滿了儒家學(xué)術(shù)，著重于文墨的深厚功底，追逐與用最恰當(dāng)?shù)淖衷~來表達(dá)心境，能看懂的，也就只有那些文學(xué)書生，充分表現(xiàn)了儒家“禮不下庶人”。故此，具有容易理解，情節(jié)精彩的短篇小說始終沒有登上中國(guó)的歷史舞臺(tái)。而《變色龍》也只有西方作家能寫得出來。

變色龍讀后感范文(篇7)

《變色龍》是一篇膾灸人口的名作。它沒有曲折離奇的故事情節(jié)，只通過描述警官奧楚蔑洛夫?qū)徖斫诸^一件人被狗咬的小案件的過程的描述，就極其深刻而形象地刻畫了沙皇反動(dòng)王朝的個(gè)忠實(shí)奴才和走狗的典型。學(xué)習(xí)這篇小說，我們應(yīng)該抓住作者塑造的變幻莫測(cè)的警官奧楚蔑洛夫這一形象去賞析。從課文注釋中，我們知道變色龍是蜥蜴的一種，它能根據(jù)四周物體的顏色而改變自己皮膚的顏色以求自保。小說以此為題并作為主要人物奧楚蔑洛夫的雅號(hào)，正是對(duì)他性格特點(diǎn)的準(zhǔn)確而形象的概括。奧楚蔑洛夫是沙皇統(tǒng)治政府的一個(gè)警官。他有時(shí)聲色俱厲，開口我要拿點(diǎn)顏色給人看看、好好教訓(xùn)他們，閉口你這混蛋、你們這些鬼東西是什么玩意兒，對(duì)百姓大施淫威，儼然是一條惡龍。

可有時(shí)他也會(huì)搖頭擺尾，低三下四，把聲調(diào)降得軟綿綿的，用些令人肉麻的贊美之辭，夸贊將軍家的一條狗。從他的這些丑態(tài)看，他完全是一條沒有骨頭的軟蟲。作為惡龍，他對(duì)人民百般欺壓；作為軟蟲，他對(duì)權(quán)貴萬般奉承。龍與蟲截然對(duì)立的兩個(gè)方面，奇妙地集中在這樣一個(gè)厚顏無恥的人物身上，形象地描繪出了奧楚蔑洛夫的性格特征，并淋漓盡致地揭示出了沙皇統(tǒng)治階級(jí)的走狗欺下媚上的丑惡靈魂。

變色龍讀后感范文(篇8)

變色龍本是指一種爬行動(dòng)物，它的變色是出于生存的需要和本能，在契訶夫的《變色龍》一書中，契訶夫用精妙的語言諷刺了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)人的“變色”，對(duì)他們的翻臉比翻書還快的這種行為，描繪的可謂是淋漓盡致、登峰造極！

小說中隨著狗的主人是誰的猜測(cè)不斷變化，“公正”的警官奧楚蔑洛夫的態(tài)度和裁斷也在不停地左右搖擺。

從赫留金被狗咬了這事體現(xiàn)了奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵的個(gè)性。當(dāng)一開始確認(rèn)咬赫留金咬的狗是一只野狗時(shí)，他趕快義正言辭地說要把這條狗給弄死，好建立他在群眾面前的良好形象與威望。但當(dāng)他聽到有人說這是日加洛夫?qū)④娂业墓窌r(shí)，他趕快脫下大衣，假惺惺地說天氣熱來掩飾自己內(nèi)心的虛偽。接著又義正言辭的為那一條將軍家的狗辯護(hù)，當(dāng)后來又聽到一位警察說這是一條野狗的時(shí)候，又趕快裝好人說要嚴(yán)懲它。不過當(dāng)有人說不是將軍家的狗時(shí)，他又早就裝出一副早就知道的樣子，要?dú)⒛侵还?，就在這時(shí)巡警發(fā)表了自己的想法說上次在將軍家院子里看到過，這時(shí)奧楚蔑洛夫突然說天氣冷又穿上了大衣轉(zhuǎn)移話題，最后問將軍家的廚子才知道這是將軍哥哥的狗，奧楚蔑洛夫則又裝出一副軍官的樣子，數(shù)落了赫留金一頓。

在我看來，這一位軍官就是一只見風(fēng)使舵的變色龍，他想裝一個(gè)好軍官，提高自己在人民中的威信，可是誰又不知道，他不過是權(quán)貴身邊的一條狗呢？

魏書生讀后感范文集錦

閱讀作品后，我們對(duì)作者的想法更加了解，心中感觸頗多。讀后感能幫助我們理解作品內(nèi)容，為滿足你的需求，欄目小編特地編輯了“魏書生讀后感范文”，希望您閱讀后有所收獲！

魏書生讀后感范文 篇1

觀魏書生講座心得體會(huì)

藁城市張家莊學(xué)區(qū)趙莊小學(xué)蔣麗紅

魏老師那風(fēng)趣幽默的語言、淡泊平和的心態(tài)、淡定從容的處世哲學(xué)、淵博深厚的知識(shí)、看似簡(jiǎn)單而又獨(dú)具特色的教學(xué)、管理風(fēng)格一直吸引、震撼、影響這我，我有幸經(jīng)歷了一次全新的心靈洗禮，感觸頗深。

魏老師的班級(jí)管理是以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色，他相信每一個(gè)人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干;凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干;凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干?！睆奈豪蠋煹倪@句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題。當(dāng)然要選一些有能力的班干很容易的，他們也非常樂意。所以我要盡量讓他們都能發(fā)揮他們的才華，盡量讓每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。發(fā)展學(xué)生的人性、個(gè)性。不同的學(xué)生有不同的生活背景，在學(xué)習(xí)智力、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)途徑和方法上都存在著差異，我們要尊重學(xué)生間的這種差異。同時(shí)讓自己樹立為班服務(wù)的思想，對(duì)學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺得自己是管理他們，只有走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理，要與他們建立互助的師生關(guān)系。

為師當(dāng)學(xué)魏書生，從教當(dāng)學(xué)魏書生”，三尺講臺(tái)，魏老師做得有聲有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的師德成為當(dāng)代教師學(xué)習(xí)的楷模。他以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)深深折服了我，更以對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)愛深深感染啟迪著我，促使我不斷地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他關(guān)愛學(xué)生，對(duì)工作與生活的無比熱愛和執(zhí)著追求。

熱愛生活，敬業(yè)樂業(yè)，提高素質(zhì)，超越自我。每個(gè)人在生活和工作中都會(huì)有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，是沒有用的，人生中太多的事情都是自己不情愿的，我們只有調(diào)整好心態(tài)，用一顆平常心去對(duì)待，熱愛生活，別怨天尤人，無論身處怎樣的委屈與不幸的環(huán)境，都讓自己的精神處于強(qiáng)者的狀態(tài)，然后以一個(gè)幸運(yùn)者自居，不斷努力，就能充滿進(jìn)取精神，就能嘗到生活之水的甘甜。

快樂教書，享受育人。在此教育理念的引領(lǐng)下，我會(huì)在自己崗位上盡職盡責(zé)，雖苦猶甜。在教學(xué)過程中，我們會(huì)遇到形形色色的學(xué)生，或許他們的起點(diǎn)有著很大的差距，但當(dāng)我們經(jīng)過精心的呵護(hù)與培養(yǎng)后，他們都如愿的走向了各自的輝煌旅途。這不僅是學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的驕傲，更是對(duì)教育工作者的肯定，莫大的光榮。也許別人不能體會(huì)，但我們能！教學(xué)過程是艱辛的，漫長(zhǎng)的，還會(huì)有很多的突發(fā)事件襲來。我們工作量大，工作壓力大，教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無法體會(huì)的。然而，當(dāng)我們撥開云霧，看到學(xué)生進(jìn)步了，那時(shí)候，所有的苦楚都被成功的喜悅所替代。學(xué)生收獲了成績(jī)，我們收獲了人才，收獲了真摯的感情。世界上哪有一種職業(yè)能像教師這樣終身和淳樸、善良、真誠(chéng)的孩子們?cè)谝黄鹣硎茇S富多彩的生活呢？所以，我們是辛苦的，更是是幸運(yùn)的。

魏老師說過，學(xué)生的錯(cuò)誤從自覺不自覺的角度來分析有兩類，第一類是不自覺的錯(cuò)誤，第二類是自覺但又不能自制的錯(cuò)誤。所以，在很多時(shí)候，我們都是包容學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，訓(xùn)練他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，減少與此類似的錯(cuò)誤。對(duì)于某些上課認(rèn)真聽課了，卻還是不會(huì)做題目的學(xué)生，我則是把他們叫到辦公室，單獨(dú)輔導(dǎo)。我不容許同學(xué)們一開始就掉隊(duì)。學(xué)生很配合，讓我看到了他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，很是欣慰。教師必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著無窮無盡的潛力。

魏書生讀后感范文 篇2

我深愛著我的學(xué)生，當(dāng)了幾年的班主任，面對(duì)性格各異的學(xué)生們，我體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，而魏書生老師的《班主任工作漫談》則是一部極富感召力、極富智慧啟迪的書，是班主任充電的重要書籍。

魏書生老師在書的自序中寫道：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史?！弊x完這段話，我頓時(shí)覺得“班主任”這三個(gè)字沉甸甸的,這就是我的目標(biāo)。

這本書不僅涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法，還為班主任量身定位、打造良好的教育形象，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面、詳細(xì)、科學(xué)、實(shí)用。之所謂“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，魏老師的《班主任工作漫談》，不是教給我們工作方法，而是向我們闡釋了做班主任的一種超然境界，只有進(jìn)入了這個(gè)境界，無法也是法，也就是“教是為了不教”。

讀了這本書，我對(duì)班主任工作有了更深的了解。

一、學(xué)會(huì)真正的愛學(xué)生。

我認(rèn)為我是真心熱愛我的學(xué)生的。但是日復(fù)一日、年復(fù)一年的瑣碎小事漸漸磨去我的耐心，難免有時(shí)河?xùn)|獅吼。而魏老師說“想愛還要會(huì)愛。如果不會(huì)愛，原來想愛，后來也變得不愛了”。那如何才是真正的愛學(xué)生呢？魏書生給了我答案：“走入學(xué)生的心靈世界中去”、“索取不是愛，奉獻(xiàn)才是愛”，要想走入學(xué)生心里，出色的專業(yè)知識(shí)、幽默意識(shí)是基礎(chǔ)，攻心為上，尊重基礎(chǔ)上的平等交流，愛心呵護(hù)下的真誠(chéng)付出是贏得學(xué)生的保證。魏老師尊重學(xué)生的平等人格，原諒學(xué)生的缺點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，也對(duì)學(xué)生深深的愛和滿腔熱忱的責(zé)任感。只有愛學(xué)生，才會(huì)為學(xué)生當(dāng)前的健康成長(zhǎng)想奇招、妙招和實(shí)招；只有對(duì)學(xué)生有責(zé)任感，才會(huì)對(duì)學(xué)生未來的幸福明天找準(zhǔn)支撐點(diǎn)和出路，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，最大程度地解放學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性。于是我多到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多參與他們的活動(dòng)，與學(xué)生們的關(guān)系越來越融洽，這正是因?yàn)樽约何∥簳@種走進(jìn)學(xué)生心靈的精華，才能讓學(xué)生受我的情感打動(dòng)，使我真正的走近他們，走進(jìn)他們的心靈世界。

二、班主任要更新管理育人理念,要成為富于思考的人

作為班主任，日常的教育教學(xué)生活比其他教師要豐富得多，也意味著要處理的事務(wù)也更繁多。曾以為班主任只要拿出自己的威嚴(yán)，就能馴服班內(nèi)的所有學(xué)生，使他們乖乖聽話。然而多年的班主任經(jīng)歷，卻讓我飽嘗了管理工作的無奈，經(jīng)常會(huì)碰到一些令自己手無足策的事情，感到那么力不從心。翻讀了魏老師的《班主任工作漫談》，領(lǐng)略了其中的思想精華，方才自覺育人理念的腳跟都未站穩(wěn)，傳統(tǒng)的“壓、卡”方式，對(duì)于今天富有個(gè)性的學(xué)生來說，已不再奏效了。班主任要更新管理育人的理念，抓準(zhǔn)學(xué)生的心理特點(diǎn)，縮短與學(xué)生的心距，真正從心與心交流的角度，富于技巧地去把持學(xué)生的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，來共同管理集體，優(yōu)化個(gè)人的行為品質(zhì)。

班主任還要成為一個(gè)富于思考的人。多想多思，讓自己成為一個(gè)智者，才能在工作中游刃有余。而魏老師的《班主任工作漫談》中，無疑蘊(yùn)含著豐富的育人管理智慧，它似一盞明燈，給了我以實(shí)際處理事務(wù)的指示。書中許多鮮活的教育案例，成為了我效仿的樣本，也使我在開展管理工作中有了更多的靈感。我努力地將書中的思想付諸實(shí)踐，同時(shí)也延伸、拓寬著某些做法，最終在工作中見到了一定的實(shí)效。

三、對(duì)班級(jí)的管理要系統(tǒng)全面、持之以恒。

以前當(dāng)班主任，事必躬親，忙得不可開交，總感覺很累，總要操心，班內(nèi)大大小小的事情，我都得過問，不是紀(jì)律不好了，就是衛(wèi)生不好了，要不學(xué)生打鬧了，成績(jī)上不去了，讓我總是心急火燎的。雖然班級(jí)工作從表面上看似乎是“風(fēng)平浪靜”，也是“井然有序”，但這是用累作為交換的。初讀《班主任工作漫談》，甚感不可能，魏書生當(dāng)著班主任、教著語文，社會(huì)上很多兼職，整天演講、作報(bào)告，班級(jí)卻管理的井井有條，而我有時(shí)冥思苦想出來一種辦法，學(xué)生感興趣了一陣子后，就索然無味了，連我自己也覺得沒有信心堅(jiān)持了，虎頭蛇尾的做法，是不會(huì)取得良好的效果?！叭珕T參與，相互制衡”，“學(xué)生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上。如此管理，教師如何不輕松？”讀后才感到，我缺少的正是一種系統(tǒng)全面的管理、監(jiān)督和反饋制度，所以難取得長(zhǎng)期效果。今后，我得多注重工作的創(chuàng)新性、系統(tǒng)性和持久性，從而使老師和學(xué)生樹立起真正的主人翁意識(shí)，讓學(xué)校工作上新臺(tái)階。

魏書生不僅以“德”治班，更是以“法”治班，在他的班級(jí)中，制定的法規(guī)就有30多項(xiàng)，語文教學(xué)中的34件事都精心地按時(shí)空順序做了周到的安排。在班級(jí)里做到了“事事有人管，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做”，其精心、周到、嚴(yán)密的程度令人驚嘆。從常務(wù)班長(zhǎng)的職責(zé)，到課代表的職責(zé)，從物品的承包責(zé)任制到所有物品的具體負(fù)責(zé)人，無一不顯示出他管理方法的與眾不同。他的一日常規(guī)，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī)，看了讓人瞠目結(jié)舌。正因?yàn)楣ぷ魅绱思?xì)致，又能在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行，也就形成了一個(gè)良好的班集體，也讓我感受到，班主任工作一定要細(xì)，一定要實(shí)，要有科學(xué)的管理方法。

四、調(diào)整好心態(tài)，用平常心做好平凡事

教師職業(yè)本身就是瑣碎繁雜的,工作中的壓力使得每位教師的心態(tài)都受到了不同程度的影響，作為班主任更是時(shí)刻與學(xué)生緊密聯(lián)系在一起，經(jīng)?？梢月牭綇陌嗉?jí)里傳來班主任的“引吭高叫”，包括我在內(nèi)。若遇到通情達(dá)理熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們也許能時(shí)常保持輕松愉快的心情。但我們面臨的是具有千差萬別的學(xué)生，我們不可能以同樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求每一位學(xué)生，若遇到與自己要求相差甚遠(yuǎn)的學(xué)生，我們?cè)撛趺崔k？魏老師有一句格言：“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是瑣碎的、平凡的，工作也如此。如果我們不用一顆平常心去看待生活，去對(duì)待工作，那么生活和工作帶給我們的便是無盡的煩惱。如果我們能坦然地面對(duì)這些困難和逆境，變苦為樂，以博愛豁達(dá)的心境克服擺在眼前的困難，通過努力將困難化解，從逆境中走出，其內(nèi)心的喜悅是不言而喻的。

在生活和工作中會(huì)有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？在《班主任工作漫談》這本書中，魏老師結(jié)合自己的班級(jí)管理經(jīng)歷，用認(rèn)真樸實(shí)的言談和生動(dòng)可信的實(shí)例為廣大班主任和教師指明了一條科學(xué)與人性的教學(xué)教育希望之路：多改變自己，少埋怨環(huán)境；變換角度思考問題，選擇積極的角色進(jìn)入生活；笑對(duì)人生；用魏老師的話來說：當(dāng)你把生活中的一切都看作是享受時(shí)，還有什么想不通，不愿做，做不到，做不好的呢？但憑心中有愛，讓我們愛自己的職業(yè)，愛自己的學(xué)生，愛這美好的人生，這樣，在班級(jí)里，就不會(huì)有班主任面對(duì)惡劣學(xué)生時(shí)“美女也變野獸”的說法了；在課間交流時(shí)，班主任與班主任之間也不會(huì)眉頭緊鎖，長(zhǎng)吁短嘆的了。

走近魏書生，走近《班主任工作漫談》，自己的教育境界也越發(fā)開闊，遇到班級(jí)中一些棘手的事、一些極富個(gè)性的同學(xué)，法子也越來越多，這就是魏老師《班主任工作漫談》給我的最大的幫助。不僅于此，讀罷《班主任工作漫談》，更讓我感受育人其實(shí)比教書更難，需要教師做一個(gè)思考者，擁有一個(gè)活化的腦袋，勇于嘗試，持之以恒，才能在班級(jí)管理、育人工作方面取得成績(jī)。在《班主任工作漫談》這本書中，魏老師用通俗易懂的語言,現(xiàn)實(shí)中的事例,風(fēng)趣地介紹了他的經(jīng)驗(yàn)之談,讓我感同身受之時(shí),又收獲甚多。書中介紹的管理班級(jí)、教育學(xué)生的種種方法，為我指點(diǎn)了迷津，幫助我解決了教育教學(xué)中的許多“疑難雜癥”。細(xì)讀此書，我更是深刻地體會(huì)到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。但憑心中有愛，要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，讓每個(gè)孩子的心里都灑滿陽(yáng)光。

魏書生讀后感范文 篇3

《班主任工作漫談》這本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位、以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實(shí)在且實(shí)用。讀了這本書，讓我長(zhǎng)了不少見識(shí)，學(xué)了很多東西。也讓我有機(jī)會(huì)重新審視自己，對(duì)班主任工作又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

通過對(duì)“漫談”的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己平時(shí)的班級(jí)管理工作，有這樣兩點(diǎn)體會(huì)：

1、班主任權(quán)利無限小，責(zé)任無限大

班主任是學(xué)校工作的紐帶，班主任的工作決定著學(xué)校工作的成敗；班主任的工作決定著學(xué)生的命運(yùn)，班主任老師的一言一行，遷移默化的影響著學(xué)生。不管對(duì)于學(xué)校還是對(duì)于學(xué)生，可以說班主任工作責(zé)任重大，做班主任也好，做老師也罷，但求問心無愧。不干則已，要干就要力爭(zhēng)干好，用心了，干不好也無可厚非。不妨記住這樣一句話，借用姚明的隊(duì)友肖恩巴蒂爾為匹克代言的廣告語：我相信，夢(mèng)想不是空談！我相信，付出必有回報(bào)！我相信，汗水能換來喝彩！ICanplay!我覺得班主任心中應(yīng)有這樣一種理念：積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。

2、調(diào)整心情，痛并快樂著

眾所周知，班主任工作千頭萬緒，非常辛苦，各位或多或少會(huì)有這樣的感受：做老師不容易，做班主任難，做一名合格的班主任更難。很多時(shí)候，我們?nèi)娜獾貫閷W(xué)生好，但他們卻不領(lǐng)情。就像老師對(duì)學(xué)生說，我的眼里只有你，而學(xué)生卻說，你的柔情我永遠(yuǎn)不懂，到最后老師總感嘆：我知道傷心總是難免的，可為什么受傷的總是我。有時(shí)候我也問自己，干班主任究竟為了什么，到底值不值？真正靜下心來想一想，我覺得班主任工作也很幸運(yùn)，因?yàn)樵趯W(xué)生心目中，班主任才是他們真正的老師，尤其是畢業(yè)后，他們時(shí)刻想著的是對(duì)他們一生有影響的班主任老師。去年畢業(yè)的學(xué)生，時(shí)常給我發(fā)短信或打電話聯(lián)系，談心情，送祝福。其中有女生，有男生；當(dāng)然這些同學(xué)也可能會(huì)與其他科任老師聯(lián)系，但至少她還記得班主任，記得所謂的“親老師”，回頭想想他們的溫柔，還有什么不能接受，俗話說的好知足常樂，就知足吧。衷心希望我們都能有這樣一種心情去面對(duì)工作：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒。

魏書生讀后感范文 篇4

回到學(xué)科原點(diǎn)

魏書生教育學(xué)生：每件事情都有100種做法。一次上課大風(fēng)刮門。他停下課讓負(fù)責(zé)教室門的同學(xué)解決：怎樣讓門開著還不讓門發(fā)出聲音（《班主任工作漫談》P120）。另外再列出十種其它辦法來。我很欣賞這樣的課堂：遇到啥問題就處理啥學(xué)生參與熱情高這就是“解決問題”的真課堂。

其實(shí)每一門學(xué)科不都是為了解決問題才產(chǎn)生的嗎？我們的課就應(yīng)該回到這樣的原點(diǎn)上來。所以要把課本知識(shí)設(shè)法上成解決問題的系列案例。準(zhǔn)確地說凡理科都應(yīng)該這樣上因?yàn)槔砜贫际菫榻鉀Q問題獲得規(guī)律而產(chǎn)生的。

那么文科呢即人文學(xué)科呢？它們并不是為了解決什么問題才產(chǎn)生的。似乎應(yīng)該是為了追求自由和快樂。學(xué)文科一定要感到心靈的自由。魏書生說：一句話可以有100種說法一個(gè)字可以有100種寫法（P122）。變化萬千妙趣橫生。如果有這樣一種教學(xué)就能一下子把人帶到了學(xué)科原點(diǎn)

不管是理科學(xué)習(xí)還是文科學(xué)習(xí)只要能讓教學(xué)回到學(xué)科原點(diǎn)就能讓學(xué)生把握學(xué)科本質(zhì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣大大提高學(xué)習(xí)效率。這里大有文章可做。譬如美術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)然也存在學(xué)科原點(diǎn)的問題。一個(gè)點(diǎn)、一根線、一個(gè)形象的造型都可以有100種畫法妙趣無窮一下子讓學(xué)生弄懂了什么是美術(shù)也一下子掌握了最簡(jiǎn)單的美術(shù)（點(diǎn)、線、面）的表現(xiàn)法。掌握了最簡(jiǎn)單的也就找到了學(xué)習(xí)的感覺再學(xué)習(xí)復(fù)雜的也就不在話下了只是多了幾個(gè)步驟而已。再如學(xué)習(xí)寫字可以視孩子認(rèn)真寫出的每一個(gè)字為生命都是極富個(gè)性的生命讓孩子好好地審視它促其珍惜和提高。當(dāng)然保證這些順利進(jìn)行都離不開賞識(shí)教育。

回到學(xué)科原點(diǎn)應(yīng)該是教學(xué)的一個(gè)法門。

再談原點(diǎn)：詩(shī)歌教學(xué)的原點(diǎn)——把一個(gè)現(xiàn)象換成100個(gè)說法。如那次在書畫院外面下雨了幾個(gè)孩子說成“老天爺哭了”“老天爺撒尿了”“老天爺流口水了”。再如“太陽(yáng)照大地”可說成“太陽(yáng)用兇狠的目光刺著大地”“大地像赤裸著身子被太陽(yáng)看著”。有一個(gè)現(xiàn)象值得注意為什么世界上的文學(xué)大都起源于詩(shī)如《荷馬史詩(shī)》、《詩(shī)經(jīng)》、《格撒爾王》。我這樣猜想：詩(shī)是文學(xué)的原點(diǎn)。為什么會(huì)是這樣呢？大概一個(gè)民族在正式產(chǎn)生文學(xué)之前語言的組織沒有一個(gè)約定俗成的范式所以就出現(xiàn)了大量的自由格式這在當(dāng)初很正?？墒堑鹊轿膶W(xué)成熟語言范式固定下來以后人們?cè)倩剡^頭來看最初的文學(xué)創(chuàng)作啊簡(jiǎn)直就是妙不可言的語言創(chuàng)造呀都成了讓人刮目相看的詩(shī)篇。所以詩(shī)教就應(yīng)該回到語言原點(diǎn)——把一個(gè)現(xiàn)象換成100種說法。這就是詩(shī)。

魏書生讀后感范文 篇5

有人說，讀一本好書，就是同一個(gè)智者交談，讀魏書生的書就是這樣的感覺。最近我拜讀了魏書生的《班主任工作漫談》一書，這對(duì)與剛剛參加工作的我來說，使我受益匪淺，對(duì)我的班級(jí)工作有很多的幫助。

魏書生和我們一樣也是一位平凡的教師，令我印象最深的是他的語言是那么的質(zhì)樸充滿風(fēng)趣。生活中我們經(jīng)常遇到的小事，讓他看重了，利用了，研究了，解決了；學(xué)生的“靈光一閃”被他記下了，思考了，發(fā)揮了，驗(yàn)證了。正是這看似微不足道的事情，使他從一個(gè)普普通通通的農(nóng)村教師一步步走到了聞名于全國(guó)乃至全球的著名教育家。這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。

教書育人是教師的天職，魏老師熱愛他的教育事業(yè)，他做到了教書育人；他理解教師這一職業(yè)，體會(huì)出為了孩子們付出本身就是一種快樂。教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。他說：“教師對(duì)學(xué)生關(guān)心得越多，師生感情就越密切，一位教師不僅重視教給學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生成績(jī)，還要關(guān)心他的身體，關(guān)心他的生活，關(guān)心他的思想……”魏老師是這樣說也是這樣做的。為了讓學(xué)生有一個(gè)好的身體，他倡議學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉身體，從跑步到腹臥撐。一天兩天，學(xué)生們感受到的是一種樂趣；一個(gè)月兩個(gè)月學(xué)生們體會(huì)到的是一種自我的挑戰(zhàn)；一年兩年，學(xué)生們領(lǐng)悟到的是人生中不可缺少的毅力的磨練……正是這種磨練，幫助了學(xué)生在遇到困難時(shí)選擇的不是逃避，迎難而上，思想、學(xué)習(xí)雙豐收。

魏老師非常熱愛他的學(xué)生，有人稱贊他：“想著的是全體學(xué)生，要把所有的學(xué)生教育好才甘心，有一個(gè)學(xué)生沒有教好心里就不安。他把學(xué)生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的種種不便、種種困難，目的是把這些學(xué)生一個(gè)一個(gè)地教育成才?！蔽豪蠋煙釔蹖W(xué)生也尊重學(xué)生，用唱歌、做好事、寫說明書、寫心理病歷等形式讓犯了錯(cuò)誤學(xué)生進(jìn)行自我教育，其結(jié)果就是使學(xué)生在自我教育中幡然悔悟，棄舊圖新。多么巧妙的教育，多么智慧的做法。

對(duì)于剛剛踏上教師工作崗位的我來說，一切都是那么的新鮮有趣，因?yàn)槊刻於几蝗夯顫娍蓯鄣暮⒆觽冊(cè)谝黄?，但作為一個(gè)班主任，尤其是一個(gè)一年級(jí)而且是毫無經(jīng)驗(yàn)的班主任來說真的很辛苦，學(xué)生的年齡比較小，因?yàn)榇蟛糠秩四嵌际潜粻敔斈棠處Т蟮?，衛(wèi)生習(xí)慣比較差，大部分孩子都不會(huì)掃地，會(huì)掃地的學(xué)生也掃的不是很干凈，因此掃地的任務(wù)就落在了我的身上，可是當(dāng)我第二天拿起笤帚時(shí)，很多同學(xué)也爭(zhēng)先恐后的拿起笤帚去掃地，讓我更驚訝的是大部分都是很調(diào)皮的學(xué)生做的。他們個(gè)個(gè)滿頭大汗，不怕臟不怕累，雖然掃的不是很干凈，但我真的很感動(dòng)。這一刻我真的很愛這群孩子們。在平時(shí)，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求的很嚴(yán)格，要求他們認(rèn)真對(duì)待每一件事情，認(rèn)真做好每一件事情。平時(shí)他們犯了錯(cuò)誤，我總是對(duì)他們進(jìn)行說服教育，跟他們談心，用心去溝通，告訴他們什么是對(duì)什么是錯(cuò)。孩子們的身體素質(zhì)都比較差，幾乎每天都有不舒服的學(xué)生，遇到這樣的事情我總是及時(shí)的給他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生要多參加體育鍛煉，強(qiáng)壯自己的身體。每遇到刮風(fēng)下雨的天氣，我總要提醒他們課下多注意安全，避免他們摔倒。對(duì)待他們就像自己的親人一樣，把我對(duì)學(xué)生的愛用我的行動(dòng)傳給他們。

現(xiàn)在想想，一切為了孩子，為了一切孩子，我所做的這些都是為了孩子們明天的發(fā)展會(huì)更好，我相信只要有愛就會(huì)有一切，用愛去感染每一個(gè)孩子，用愛去編織孩子們的未來，我相信我可以做到的！

鄉(xiāng)村醫(yī)生讀后感范文集錦

你知道我們?cè)跁鴮懽x后感時(shí)應(yīng)該注意什么嗎？讀完作者寫的作品以后，相信大家都有很多值得分享的東西，不如將自己的想法寫成一篇讀后感，讓我們獲得更高的讀書價(jià)值。下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心為你整理的“鄉(xiāng)村醫(yī)生讀后感范文”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

鄉(xiāng)村醫(yī)生讀后感范文 篇1

致命的蛋——《鄉(xiāng)村醫(yī)生手記》讀后感800字：

文：飲冰山主人；之前我就看過一部由丹尼爾·雷德克里夫（哈利波特扮演者）主演的英劇，叫做《一個(gè)年輕醫(yī)生的筆記》。讀完這本《鄉(xiāng)村醫(yī)生筆記》后，我發(fā)現(xiàn)后者是前者的原型。不論是改編了的電視劇還是原著，我都非常喜歡，因?yàn)閷?duì)于年輕醫(yī)生的刻畫，都非常到位，準(zhǔn)確生動(dòng)的描繪出了類似我這樣的，從學(xué)校畢業(yè)不久，剛投入到工作中的年輕醫(yī)生的形象。或者說，因?yàn)槲易约旱慕?jīng)歷，我特別能領(lǐng)會(huì)到術(shù)中或者劇中醫(yī)生的處境和感受，那種接診病人慌張和惶恐，處理病人時(shí)的無助，治愈疾病的熱情，面對(duì)死亡的絕望，病人不理解治療時(shí)的無奈和傷心，對(duì)病人的同情，還有就是作為醫(yī)生的正義感和責(zé)任感。對(duì)于醫(yī)生來說，醫(yī)療不是工作，這是一項(xiàng)救死扶傷的事業(yè)，是一條追求真理的信念，是一堂普化眾生的教育，是一場(chǎng)生與死之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。

每個(gè)醫(yī)生都是凡人，但世上有太多治療不了的疾病，就算是最最簡(jiǎn)單的常見病，也有太多的不確定性。畢竟吃飯會(huì)死人，喝水會(huì)死人，走路會(huì)死人，睡覺也會(huì)死人。但是因?yàn)楹ε滤劳?，就坐以待斃了嗎？并沒有，醫(yī)生治療期間所承受的心理壓力也許是非業(yè)內(nèi)人士所不能領(lǐng)會(huì)的，特別是當(dāng)治療效果欠佳的時(shí)候，讀后感.被患者或者家屬懷疑的時(shí)候，甚至被同行否定的時(shí)候。時(shí)時(shí)刻刻肩上背負(fù)的都是“生死相系、性命相托”，“治病救人”，這種道德理論上需要百分之百成功的事情，簡(jiǎn)直就是一種詛咒。

面對(duì)生死的不確定性，做任何決定都需要巨大的勇氣，今天手術(shù)刀切開的不是一個(gè)西瓜，是活著的人的皮膚；讓病人吃下的藥片可能使病情好轉(zhuǎn)，說不定也有可以讓病人斃命；一個(gè)發(fā)生率千分之一的嚴(yán)重并發(fā)癥，如果發(fā)生在某個(gè)病人身上，那么對(duì)于那個(gè)病人來說，并發(fā)癥就是百分之百。就像一個(gè)成功做了1000例闌尾切除術(shù)的醫(yī)生，他的第1001個(gè)闌尾切除術(shù)的病人死在手術(shù)臺(tái)上時(shí)，這個(gè)醫(yī)生是否就成了殺人犯呢？

有的時(shí)候明明是個(gè)圣潔的白衣天使，在眾人看來干的卻是血淋淋的屠夫的勾當(dāng)，或許這就是醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的真相吧。只有勉勵(lì)自己，秉持著善心去做事，不要害怕善因得惡果，畢竟我不入地獄誰入地獄。

鄉(xiāng)村醫(yī)生讀后感范文 篇2

看了“尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”頒獎(jiǎng)晚會(huì)這11位醫(yī)生給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng)更是心靈的震撼靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事他們都克服了常人難以想象的困難為了大山里的居民為了草原上的牧民獻(xiàn)出了自己的青春。這一切都是因?yàn)樗麄冃闹杏行拍?、有理想他們甘愿清貧、甘受病痛折磨而無怨無悔。這種信念這種理想讓我感到無地自容。

和這些最美鄉(xiāng)村醫(yī)生相比、我的條件要好得多、和這些最美鄉(xiāng)村醫(yī)生相比、我的職業(yè)幸福感要少得多和這些最美鄉(xiāng)村醫(yī)生相比、我的收入要高得多、和這些最美鄉(xiāng)村醫(yī)生相比、我的付出要少得多、和這些最美鄉(xiāng)村醫(yī)生相比、我的地位要好得多、 和這些最美鄉(xiāng)村醫(yī)生相比、我的信念要差得多、 和這些最美鄉(xiāng)村醫(yī)生相比、我平時(shí)所做的一切都顯得那么的微不足道。和這些最美鄉(xiāng)村醫(yī)生相比我覺得我明白了一個(gè)道理我們的國(guó)家之所以能夠有今天的輝煌就是因?yàn)楫?dāng)年有一批和那些鄉(xiāng)村醫(yī)生一樣的科學(xué)家堅(jiān)守自己的信念。而我們的國(guó)家之所以到現(xiàn)在依然雄起就是因?yàn)槲覀冞€有這樣一批鄉(xiāng)村醫(yī)生一樣的人在依然堅(jiān)守著自己的信念。

頒獎(jiǎng)晚會(huì) 我基本上是含著眼淚看完的。病人們的天真純樸醫(yī)生工作環(huán)境的艱苦、衛(wèi)生室條件的簡(jiǎn)陋醫(yī)生對(duì)牧民們的關(guān)愛等等都讓我感動(dòng)。感動(dòng)之余我不禁在想我又做了些什么呢也許在我的日記本上還寫著“淡泊名利”的字眼但是回想著自己平日里對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生待遇的抱怨實(shí)在是倍感羞愧。太多的時(shí)候 我放棄了醫(yī)生最美麗的奉獻(xiàn)而去追求一些物質(zhì)上的享受忘卻了醫(yī)生最純潔的善良而去追求一些虛妄的榮耀拋開了醫(yī)生最本真的質(zhì)樸而去追求一些名利的煩惱。我甚至覺得自己有些要把醫(yī)生的本給弄丟了而一直在朝著他的附加值方向在做著一些無謂的努力做著一些庸人自擾的游戲。 熱淚盈眶之后我不能再無動(dòng)于衷。

在今后的工作中我也許不會(huì)有鐘晶的堅(jiān)持也許不會(huì)有居馬泰的無私奉獻(xiàn)也許不會(huì)有張振江的無怨無悔也許不會(huì)有于謝愛娥夫婦執(zhí)著。但是我會(huì)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起會(huì)從普普通通小事做起。就在這一刻我才明白了醫(yī)生被稱為白衣天使的含義我才知道了自己肩上扛的是一付怎樣的重?fù)?dān)。醫(yī)道漫漫醫(yī)道艱難我將不遺余力地為著我們的衛(wèi)生事業(yè)而工作在我平凡的崗位上用我平凡的工作為祖國(guó)能有一個(gè)堅(jiān)挺的脊梁而不懈的努 力。

鄉(xiāng)村醫(yī)生讀后感范文 篇3

我讀了一本叫《鄉(xiāng)村醫(yī)生》的書。

在偏僻山區(qū)落戶的倍納西，當(dāng)上市鎮(zhèn)市長(zhǎng)之后，為了改變區(qū)貧困落后的面貌，制定了一個(gè)全面規(guī)劃：因地制宜發(fā)展生產(chǎn)，擴(kuò)大交換，增加市民收入；并切實(shí)加以貫徹。后來因?yàn)榉e勞成疾，以身殉職。可以看得出，這個(gè)全心全意為公眾服務(wù)的市鎮(zhèn)市長(zhǎng)（醫(yī)生）倍納西，是多么的善良。

文章中男孩的親人們、馬夫、甚至羅莎都是世俗中的人，行為沒有任何異常之處。行為乖僻的只有醫(yī)生和男孩，現(xiàn)在讓我們來仔細(xì)分析一下這兩個(gè)人。鄉(xiāng)村醫(yī)生，一個(gè)行走于窮鄉(xiāng)僻壤的，擁有皮大衣的，有固定收入的醫(yī)生，在文章的開頭就開始抱怨，抱怨深夜出行，抱怨風(fēng)雪太大，抱怨沒有馬。我想問一句，尊敬的醫(yī)生，您怎么這么沒有專業(yè)精神？您是個(gè)醫(yī)生，您有您的工作方式，您以此獲得收入，您為什么要抱怨那么多，難道別的醫(yī)生都是在白天出診？我們?cè)倏纯蠢?福綏斯是怎么給男孩治病的，他把頭貼在小伙子胸口上，繼而得出結(jié)論小伙子是健康的。我再次提醒您的專業(yè)精神，這是一次誤診！一個(gè)醫(yī)生，如此玩忽職守，只能算是一個(gè)庸醫(yī)。好在他在男孩親人們的干預(yù)下及時(shí)更正了他的診斷，才避免了一次醫(yī)療事故。

我真為倍納斯感到高興，真為拉-福綏斯感到悲傷。

鄉(xiāng)村醫(yī)生讀后感范文 篇4

《榜樣3》專題節(jié)目由中央組織部、中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合錄制，該節(jié)目以不忘初心、牢記使命為主題，通過先進(jìn)代表訪談、典型事跡再現(xiàn)、嘉賓現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、分享入黨初心等多種形式，著力講好新時(shí)代新故事，用平凡故事講述深刻道理，用先進(jìn)典型模范事跡詮釋黨的崇高理想，既展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的執(zhí)著堅(jiān)守，又彰顯了共產(chǎn)黨人信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，具有較強(qiáng)的思想性、藝術(shù)性和吸引力、感染力，是開展黨員教育培訓(xùn)的生動(dòng)教材。

賀星龍感人的故事觀后感

賀星龍，36歲的鄉(xiāng)村醫(yī)生，堅(jiān)持xx風(fēng)雨無阻，不收出診費(fèi)，電話隨叫隨到，24小時(shí)上門服務(wù)。截至今年，他騎壞6輛摩托車，背爛12個(gè)藥包，服務(wù)28個(gè)行政村。總行程40余萬公里，印發(fā)4000余份傳單和名片，出診17萬余人次，向孤寡，貧困患者贈(zèng)送藥物價(jià)值4萬余元，賒出藥費(fèi)5萬余元。用無私奉獻(xiàn)高歌著一曲曲愛家鄉(xiāng)、愛父老鄉(xiāng)親的大愛之歌。

賀星龍1980年出生，出生在山西省大寧縣樂堂村，樂堂是大寧出了名的貧困村，1996年，賀星龍考上了衛(wèi)校，但三千多元的學(xué)費(fèi)讓全家犯了愁，母親把家里翻了個(gè)底朝天才找出302元錢。就在賀星龍以為求學(xué)夢(mèng)要破滅時(shí)，善良的村民們伸出了援手，你家三十，我家五十，把他送進(jìn)了學(xué)校。

賀星龍12歲時(shí)，最疼他的爺爺去世了，那時(shí)爺爺才50歲出頭，一場(chǎng)重感冒引發(fā)了腎衰竭。如果及時(shí)治療，爺爺肯定能活下來。從那時(shí)起，賀星龍就萌生了當(dāng)醫(yī)生的念頭。

賀星龍考取衛(wèi)校三年后，成績(jī)優(yōu)異的賀星龍主動(dòng)放棄留城機(jī)會(huì)，回到村里當(dāng)了一名醫(yī)生。賀星龍回來前，村里沒出過一個(gè)專業(yè)醫(yī)生。賀星龍就成了80后樂堂村醫(yī)。

賀星龍?jiān)诋?dāng)村醫(yī)期間，騎壞7輛摩托車，用爛12個(gè)行醫(yī)包，行程40多萬公里、足以繞地球10圈與許多年輕人不同，的賀星龍從衛(wèi)校畢業(yè)后選擇回鄉(xiāng)當(dāng)村醫(yī)，守著黃土，守護(hù)鄉(xiāng)親，一守就是十八年。

十八年來，賀星龍懷著感恩的心，對(duì)父老鄉(xiāng)親有求必應(yīng)。他承諾24小時(shí)上門服務(wù)，從不收診費(fèi)。村里人有事一招呼，賀星龍馬上就趕過去。有些鄉(xiāng)親付不起藥費(fèi)，賀星龍就記個(gè)賬，但他從不催賬，后來干脆把賬本全都燒掉。有人問賀星龍，你有行醫(yī)的本領(lǐng)，為什么不出去掙大錢?賀星龍說，我不能走，走了就對(duì)不起良心，對(duì)不起曾經(jīng)幫助過我的老百姓。我在哪里當(dāng)醫(yī)生并不重要，最重要的是看哪里最缺醫(yī)生。賀星龍就是這樣，把自己全部交給了鄉(xiāng)親們，默默守護(hù)著他們的健康和平安。

每年臘月，賀星龍都是村里最忙的人。村民們講究正月不看病，老病號(hào)要趕在年前把病看了，把藥備上。

對(duì)賀星龍來說，除夕夜出診不只一次。因?yàn)槟蔷?4小時(shí)上門服務(wù)的承諾，他沒有拒絕過一次出診，風(fēng)里雨里，隨叫隨到。

村里留守老人多，大事小情都喜歡找賀星龍。平時(shí)，他作為村里的年輕黨員，帶著大伙引水、修路、栽果樹，村里的事兒樣樣離不開他。

全心全意為人民服務(wù)，是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨;全心全意為人民健康服務(wù)，是醫(yī)生的天職。《榜樣3》專題節(jié)目嘉賓賀星龍正是一位牢記宗旨、踐行天職的80后鄉(xiāng)村醫(yī)生。

醫(yī)者仁心，更是良心、善心、責(zé)任心。遍布各行各業(yè)的共產(chǎn)黨人，都應(yīng)該像賀星龍那樣，把黨的宗旨與自己的本職工作密切相聯(lián)，用具體的行動(dòng)服務(wù)人民大眾。

賀星龍保持了共產(chǎn)黨員的本色。我決心向賀星龍學(xué)習(xí)!只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界就會(huì)變得更加美好。盼望各行各業(yè)都應(yīng)向賀星龍學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不忘初心，感恩黨，感恩父老鄉(xiāng)親養(yǎng)育之恩;學(xué)習(xí)他在新時(shí)代進(jìn)程中繼續(xù)全心全意為人們服務(wù)的崇高精神。

鄉(xiāng)村醫(yī)生讀后感范文 篇5

病人醫(yī)生人類世界，全都有病無可救藥——《鄉(xiāng)村醫(yī)生》讀后感800字：

弗蘭茨·卡夫卡寫于1817年的這篇夢(mèng)幻性的小說，據(jù)說是他自己的最愛短篇小說之一。為什么——如此荒誕離奇的一個(gè)故事——百年之后的今天仍受青睞？是不是因?yàn)?，這世界的真相——非常的不幸——當(dāng)年已經(jīng)不幸被孤獨(dú)而苦難的卡夫卡所窺見，而且，更為不幸的是，此后一百多年被撲朔迷離的假象和煽情迷人的謊言所掩蓋的真相，仍然被卡夫卡虛幻夢(mèng)囈般的文字無情地昭示在部分頭腦清醒人士的面前。讀完這個(gè)短篇小說之后，我徹底被擊潰了，眩暈之中我感覺到：

世界病了，人類病了，病入膏肓，無可救藥，應(yīng)該是《鄉(xiāng)村醫(yī)生》隱喻的主題。年老體弱的鄉(xiāng)村醫(yī)生寅夜頂風(fēng)冒雪前往十英里外的一個(gè)患者家中出診，先是感覺患病男孩根本沒病，后來又在神馬的啟示下，發(fā)現(xiàn)孩子真的病了，“他身體的右側(cè)腰下有一個(gè)手掌大的傷口。傷口呈玫瑰紅色，深淺不一，中間深處發(fā)暗，四周邊上較淺，呈細(xì)細(xì)的顆粒狀，傷口里積滿了血，但分布并不均勻，傷口像露天礦那樣開著”。孩子到底沒病還是有病，只有天知道！從男孩一見醫(yī)生的面就說“大夫，讓我死吧”，到后來醫(yī)生感覺自己也應(yīng)該死去，“我是個(gè)年老的鄉(xiāng)村醫(yī)生，女傭人也被奪走了，我還想什么更好的結(jié)局呢！”這是多么的耐人尋味。

聯(lián)系故事中醫(yī)生和其他人的諸多言行，結(jié)論不言而喻：病人病了，醫(yī)生病了，所有的人都病了，而且病入膏肓，無可救藥！

醫(yī)者可憐，患者可憐，醫(yī)患關(guān)系，不可調(diào)和，或許是《鄉(xiāng)村醫(yī)生》嘲諷的一個(gè)社會(huì)通病。一個(gè)年邁昏庸的鄉(xiāng)村醫(yī)生，在一個(gè)可能很大的區(qū)域勞碌奔波，天寒地凍時(shí)半夜三更還要出診，是多么不容易。一到目的地，便投入工作。“開藥方容易，與人交流則很難?！贬t(yī)生由衷地感嘆，他深知患者父母姐姐希望醫(yī)好弟弟之病，就像我們的神醫(yī)華佗一樣手到病除。自然這無可厚非，但是他們一家人都過于急切，還有村里的長(zhǎng)者，以及老師帶領(lǐng)學(xué)生們，等一系列人蠻橫無理的態(tài)度，則無疑更使醫(yī)生倍感痛苦和無奈，他只有趕緊逃離。

聯(lián)系到當(dāng)下令群情激憤的醫(yī)患之間頗為緊張的關(guān)系，看看故事中的這段話：“他們總是要求醫(yī)生做那些做不到的事情。他們已經(jīng)失去舊的信仰；牧師待在家里，一件一件地撕碎自己的法衣；他們卻要讓醫(yī)生用一雙動(dòng)手術(shù)的纖手治好百病?！比藗兛赡軙?huì)認(rèn)為卡夫卡活在當(dāng)下，話在今日呢。

天上不會(huì)掉餡餅，天下沒有無緣無故的愛，人生苦海，回頭無岸，無疑是《鄉(xiāng)村醫(yī)生》暗示著的虛假人間愛情友誼背后的人性殘酷和人情冷暖。鄉(xiāng)村醫(yī)生敬業(yè)奉獻(xiàn)，接到出診請(qǐng)求后，卻苦于沒有馬駕車，因?yàn)樵诒煅┑乩锸褂脽o度，馬于頭天晚上已經(jīng)累死了。他想試著用豬套車，不料神靈相助了兩匹馬和一個(gè)車夫。呵呵，不要高興得太早了，這馬夫可不是天使——“上天派來的使者”，而是懷著居心叵測(cè)的陰謀——他是沖著鄉(xiāng)村醫(yī)生年輕美麗的女傭羅莎來的，想必還是精心策劃蓄謀已久。兩匹神馬裹挾著醫(yī)生風(fēng)馳電摯地離開了，車夫卻留下來強(qiáng)占了羅莎，這次出診的代價(jià)太大了，醫(yī)生無可奈何，憂心如焚，又深感自責(zé)而無法自拔，歸心似箭。然而，一切都晚了，可憐的鄉(xiāng)村醫(yī)生只能發(fā)出哀嘆了：“受騙了，受騙了！只要一次聽信深夜騙人的呼救鈴聲——你就再也無法挽回。”

聯(lián)系到當(dāng)下喧囂瘋狂的社會(huì)對(duì)友情的高談闊論，對(duì)愛情的頌揚(yáng)有加，認(rèn)真讀過《鄉(xiāng)村醫(yī)生》以后，不知道人們還矯情得起來嗎？

鄉(xiāng)村醫(yī)生讀后感范文 篇6

內(nèi)容簡(jiǎn)介：作者馬爾扎克塑造了“一些最純潔的人物”。并著力刻畫了一個(gè)全心全意為公眾服務(wù)的醫(yī)生倍納西。在偏僻山區(qū)落戶的倍納西，當(dāng)上市鎮(zhèn)市長(zhǎng)之后，為了改變?cè)搮^(qū)貧困落后的面貌，制訂了一個(gè)全面夫劃：因地制宜發(fā)展生產(chǎn)，擴(kuò)大交換，增加市民收入，并切實(shí)加以結(jié)徹。后因積勞成疾，以身殉職……

《鄉(xiāng)村醫(yī)生》讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：本書的情節(jié)局限在很短的時(shí)間內(nèi)，通過一位軍官和一個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)生的對(duì)話展開，描寫了19世紀(jì)初法國(guó)農(nóng)村的貧困，刻畫了一個(gè)因?yàn)槭苤诮谈姓賾曰跒榱舜迕裰\求幸福的醫(yī)生。在這個(gè)人物身上，既有作者一向的那種將平民的樸素與貴族的高尚融合在一起的特點(diǎn)，這個(gè)人正是拿破侖所體現(xiàn)的帶浪漫特點(diǎn)的樸素古典主義精神……我向所有對(duì)于現(xiàn)實(shí)與政治都抱有興趣的人推薦這本書。經(jīng)典就在于他永恒的現(xiàn)實(shí)性，雖然暫時(shí)被人們遺忘，但是最終會(huì)閃爍不朽的光芒。當(dāng)滿眼都是那些虛幻的口號(hào)的時(shí)候，又在制造只有一種制度可以改變?nèi)说拿\(yùn)和世界的時(shí)候，這樣的一本書不外是支清醒劑。

鄉(xiāng)村醫(yī)生讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：本書是《人間喜劇》中的一部，屬“鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景”。小說通過幾個(gè)人物在愛情婚姻問題上的過失和不幸，生活上所經(jīng)受的磨難的描寫，多方面地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活和人物性格,是一部獨(dú)具特色的名著，已成為研究巴爾扎克的創(chuàng)作和他的世界觀的一部必讀作品……

鄉(xiāng)村醫(yī)生讀后感范文 篇7

看了“尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”頒獎(jiǎng)晚會(huì)，這11位醫(yī)生給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼、靈魂的洗滌。

他們是鄉(xiāng)村最美的醫(yī)生，是因?yàn)樗麄兌加幸活w金子般的心，都有一種對(duì)生命不離不棄的執(zhí)著情懷。因此而贏得當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民和世人從內(nèi)心視他們?yōu)樾哪恐械淖蠲捞焓埂⑸刃?、牽掛的守護(hù)神，用心擁戴和廣泛贊譽(yù)。

他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的居民，為了草原上的牧民，獻(xiàn)出了自己的青春。這一切都是因?yàn)樗麄冃闹杏行拍睢⒂欣硐?，他們甘愿清貧、甘受病痛折磨而無怨無悔。這種信念、這種理想讓我深受感動(dòng)。和這些最美鄉(xiāng)村醫(yī)生相比，條件要好得多，付出要少得多，和這些最美鄉(xiāng)村醫(yī)生相比，我平時(shí)再苦再累的一切都顯得那么的微不足道。和這些最美鄉(xiāng)村醫(yī)生相比，我覺得我明白了一個(gè)道理：我們的國(guó)家之所以能夠有今天的`輝煌，就是因?yàn)楫?dāng)年有一批又一批那些鄉(xiāng)村醫(yī)生一樣的守自己的信念的工作者前赴后繼的努力。

病人們的天真純樸醫(yī)生工作環(huán)境的艱苦、衛(wèi)生室條件的簡(jiǎn)陋、醫(yī)生對(duì)牧民們的關(guān)愛等等，都讓我感動(dòng)。在祖國(guó)極其艱苦、惡劣的“老、少、邊、貧”的地方，一群鄉(xiāng)村醫(yī)生用他們真誠(chéng)、善良、美麗的舉止，生動(dòng)詮釋和踐履了救死扶傷的奉獻(xiàn)精神，也因此贏得了中國(guó)“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”的贊譽(yù)。感動(dòng)之余，我不能再無動(dòng)于衷。

在今后的工作中？我也許不會(huì)有鐘晶的堅(jiān)持，也許不會(huì)有居馬泰的無私奉獻(xiàn)，也許不會(huì)有張振江的無怨無悔，也許不會(huì)有于謝愛娥夫婦執(zhí)著？？但是我會(huì)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從普普通通小事做起。

在他們的身上我看到了白衣天使的含義，我才知道了自己肩上扛的是一付怎樣的重?fù)?dān)。醫(yī)道漫漫，醫(yī)道艱難，在我平凡的崗位上？用我平凡的工作我將不遺余力地為著我們的衛(wèi)生事業(yè)而不懈的努力。華爾街電影觀后感紅色影片觀后感海洋觀后感

鄉(xiāng)村醫(yī)生讀后感范文 篇8

他們?cè)趶V袤的土地上捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)，他們?cè)谟玫赖聢?jiān)守著自己的崗位，他們?cè)谟米约旱纳亲o(hù)著農(nóng)村百姓們的生命，他們就是“最美的鄉(xiāng)村醫(yī)生”。昨天看了央視“尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”的頒獎(jiǎng)盛典，那些鄉(xiāng)村醫(yī)生用他們的真誠(chéng)、善良、美麗的舉止，生動(dòng)詮釋了醫(yī)生救死扶傷的奉獻(xiàn)精神，也因此贏得了“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”的贊譽(yù)。

廣西大浪村2300人，分散居住在大山深處，離診所最近的要翻四座山，最遠(yuǎn)的要翻十二座山，才能到鎮(zhèn)上看病，李前峰醫(yī)生身患尿毒癥，為了給病人看病，選擇了隱瞞病情，帶著重病出診，他挑著五十多斤重的擔(dān)子，經(jīng)常天不亮就出發(fā)，回來時(shí)已是半夜三更，履行著隨叫隨到的承諾。當(dāng)鄉(xiāng)親們知道翻山過河看病的李前峰得了尿毒癥時(shí)，全村人集合起來向媒體發(fā)出了求救信號(hào)，但術(shù)后僅僅兩個(gè)月，他就回到了百姓身邊，他不知道自己能活多久，但是他能做到的是，只要自己活著就要在山村的小路上，為村里人送醫(yī)送藥，不讓村民翻越大山才能看病。

在零下25度的天氣里，他翻越雪山，冒著生命危險(xiǎn)在極地行走，守護(hù)著牧民的身體健康，懸崖峭壁、激流險(xiǎn)灘，跋山涉水護(hù)送病嬰，無數(shù)次的行醫(yī)馬背上總有他艱難行走的身影，溜索兩間總有他不怕恐懼的身姿。他20多年來，為了給病人看病，一直在這極其惡劣的環(huán)境下來回行走，幾次都與死神擦肩而過，為了給病人看病，在愛人做完手術(shù)后放棄了照顧愛人，而不到十六歲的女兒肩負(fù)起了家里所有的活。他就是天山腳下的新疆漢子——居馬泰。

云南怒江州拉馬底村的鄉(xiāng)村醫(yī)生鄧前堆，為了給村民看病，一個(gè)鐵鉤一根溜索，在深30多米長(zhǎng)100多米波濤洶涌的怒江大峽谷上往來了整整28年，履行著隨叫隨到的承諾。幫村民們墊付醫(yī)藥費(fèi)，自己卻住在石棉瓦蓋的四面透風(fēng)的房子里。

來到群山圍繞，地勢(shì)險(xiǎn)峻的貴州省黔西南州龍河村的80后姑娘鐘晶，與丈夫、家人兩地分居，留守農(nóng)村。村里大部分男人外出打工，大部分是老人和孩子，鐘晶每周至少一次到村里挨家挨戶走訪，給這些老人治病，免費(fèi)送藥，無微不至的照顧這里的老人孩子，溫暖了鄉(xiāng)村老人空巢的心靈，自己還墊付醫(yī)藥費(fèi)幫老人看病。

…………

每位鄉(xiāng)村醫(yī)生都有感人至深的行醫(yī)故事，他們用無私大愛詮釋了生命之大美，用純樸的行動(dòng)點(diǎn)亮了生命的希望，他們是守護(hù)疾苦百姓的生命之神。就如陳竺部長(zhǎng)所說“他們是用生命守護(hù)生命，就像一股暖流融化了冰雪嚴(yán)寒溫暖人心，他們是最美的人生寫照，是鄉(xiāng)村中國(guó)的驕傲”。他們把自己置于腳下，把病人端在心頭，把生命舉過頭頂，想盡辦法幫村里的老百姓解除痛苦，有錢沒錢讓所有的老百姓都能看上病，哪怕自己欠債累累，這就是鄉(xiāng)村醫(yī)生的價(jià)值。

在他們身上我們可以用一個(gè)字形容，那就是“真”。我們?cè)诠ぷ魃钪幸矐?yīng)該像他們一樣，用自己的真心對(duì)待身邊的人和事，多一份笑容，多一點(diǎn)關(guān)愛，樹立正確的人生觀，學(xué)習(xí)他們至高無上，無私奉獻(xiàn)的精神，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

鄉(xiāng)村醫(yī)生讀后感范文 篇9

本次“尋找最美醫(yī)生”活動(dòng)中，組委會(huì)除評(píng)選出十名“最美醫(yī)生”及“特別關(guān)注醫(yī)生”個(gè)人外，還評(píng)選出了中國(guó)援非抗擊埃博拉隊(duì)伍、北京協(xié)和醫(yī)院巡回醫(yī)療隊(duì)兩個(gè)貢獻(xiàn)突出的集體，授予他們“最美醫(yī)生”團(tuán)隊(duì)的稱號(hào);授予云南防盲醫(yī)療隊(duì)、“和平方舟”號(hào)海上醫(yī)院兩個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)“特別關(guān)注醫(yī)生”的稱號(hào)，宣傳他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)“人人病有所醫(yī)”的目標(biāo)做出的不懈努力和發(fā)揮的重要作用，引導(dǎo)更多的醫(yī)務(wù)工作者奔赴偏遠(yuǎn)山區(qū)、基層社區(qū)、國(guó)際救援區(qū)，為基層群眾提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，彰顯中國(guó)負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象。

風(fēng)雨不變的堅(jiān)持是難得的，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月，能將一切絢麗的虛華都對(duì)比的毫無色彩。他們用自己的行動(dòng)在一步步實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓這些平凡的醫(yī)生變得不平凡。把自己生命最后的寶貴時(shí)光獻(xiàn)給自己最摯愛的醫(yī)學(xué)事業(yè)的賈永青，她對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和她的奉獻(xiàn)精神詮釋了“最美醫(yī)生”的一切。

每個(gè)人心中都有不同的感悟，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中都有一個(gè)對(duì)美好的向往，向往著美好的事物美好的.生命。并不是每個(gè)人都可以大富大貴，雖然那也是一種成功，但“最美醫(yī)生”帶給我們的卻是另一種精神上的震撼。聶榮草原上“最最溫暖的太陽(yáng)”次仁班覺、“1800張欠條”的仁愛村醫(yī)劉慶民為我們譜寫了他們?cè)谄椒矋徫簧系牟黄椒?，這種平凡卻偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的，好似看見了水滴滴在石頭上，久而久之便穿石而過，那種激動(dòng)是讓人無法安靜坐著的。

賈立群是業(yè)界出名的“超聲神探”，同行、患者口口相傳的“賈立群牌B超”，經(jīng)他檢查，很多疑難雜癥都在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)、及時(shí)治療;他是有趣的“縫兜醫(yī)生”，為拒收紅包，他把白衣口袋全部縫死。為減少患兒空腹等待時(shí)間，20__年他不吃午飯;37年、7萬多個(gè)疑難雜癥患者在他手里得到確診、重生。倒給患者紅包的四川大學(xué)華西第二醫(yī)院兒童血液科的副主任醫(yī)師周晨燕，她從來不收紅包，卻總是為患者捐錢，所以她被大家稱為“倒給患者紅包”的醫(yī)生。十七年來，她為1000多名白血病貧困兒童申請(qǐng)善款，金額高達(dá)1200萬元。一周七天無休，她總是白天看病，晚上為患兒申請(qǐng)資助、書寫材料。在這個(gè)物質(zhì)時(shí)代，你們能夠用純真的情感來做醫(yī)生，用純凈的心靈來引領(lǐng)良知，面對(duì)艱苦的工作環(huán)境，卻不說不，而是用自己的雙手，用自己的雙腳，去改變環(huán)境。

美麗的醫(yī)生們的精神和道德品質(zhì)正是我們需要的。我們是未來的醫(yī)者，今后，我們應(yīng)該變感動(dòng)和激動(dòng)為行動(dòng)和方向，將最美醫(yī)生的精神和品質(zhì)作為我們行醫(yī)準(zhǔn)則和一種文化傳承，在日常工作生活中，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，向最美醫(yī)者學(xué)習(xí)，向榜樣看齊。以后必當(dāng)“安神定志，無欲無求”的做一名平凡的醫(yī)生，扎扎實(shí)實(shí)地服務(wù)一方百姓。

鄉(xiāng)村醫(yī)生讀后感范文 篇10

大愛，不只是無私，更是懷寄天下黎民蒼生的守護(hù)；生命，不只是珍貴，更是衡量人心良知的標(biāo)準(zhǔn)。

看完頒獎(jiǎng)典禮之后感慨萬千化作了感動(dòng)和動(dòng)力。雖然很慚愧典禮的好多人和事已經(jīng)記不清了，可是銘記著同為醫(yī)療工作者，同樣被人們稱為是白衣天使，他們卻一直做著許許多多同行不愿意做的事情。這不是一句口號(hào)、一時(shí)熱血就能完成的壯舉，那需要一份默默的付出，需要一份堅(jiān)韌的堅(jiān)持，更需要一份真誠(chéng)的愛。一個(gè)又一個(gè)的故事在傳達(dá)的不是英雄般偉岸的形象，而是把這些故事匯聚成了一個(gè)道理，能看到自己為大家創(chuàng)造出的笑臉和幸福，能夠親手再救一個(gè)人，就足夠了。這些鄉(xiāng)村醫(yī)生所做的事在他們自己看來是那樣的平常，恪守著作為一個(gè)醫(yī)生的良知，照顧著自己守護(hù)的一方百姓，僅此而已。略顯平凡，但總是真實(shí)的平凡，才顯得偉大?！皩ふ易蠲类l(xiāng)村醫(yī)生”這項(xiàng)活動(dòng)，一方面讓我們了解農(nóng)村的醫(yī)療狀況，另一方面讓我們看到鄉(xiāng)村醫(yī)生工作條件如此艱苦，鄉(xiāng)村醫(yī)生的職責(zé)有很多，孕產(chǎn)婦管理、兒童計(jì)劃免疫、預(yù)防接種、人口與計(jì)劃生育服務(wù)、居民健康調(diào)查體檢等，而他們卻還是那樣的敬業(yè)，那樣的熱愛醫(yī)療事業(yè)，留給我們更多的是敬佩和思索。他們接下的重?fù)?dān)有幾份是他們應(yīng)該做的，有多少是他們自愿的呢，我想更多的是勇于承擔(dān)吧。我們都知道應(yīng)該淡泊名利，救死扶傷才是天職，可是取舍之間有幾個(gè)人能夠真的做出問心無愧的判斷。因?yàn)樗麄兊乃x，所以向他們致敬。我反思自己，有沒有在自己的崗位上做好自己該做的事情，是否做到了作為一個(gè)醫(yī)護(hù)工作者該完成的使命。我做的還不夠，也許直到有一天有機(jī)會(huì)在甘受貧困和樂享安逸之間做出選擇時(shí)不會(huì)猶豫，直到面對(duì)生命安危時(shí)不會(huì)心存疑慮，對(duì)，只有到那時(shí)候我才敢說我撐得起這身素潔的莊重與責(zé)任。

該怎樣結(jié)束這篇觀后感呢。這一場(chǎng)仿佛靈魂的洗禮般的典禮帶給我的是好多種感觸，那不是只言片語能夠說清楚的感悟，也不是用多少大道理能夠概括的概念。我想我領(lǐng)悟了，理解了，然后有了自己的思考。只對(duì)生命滿懷敬意，直面它，努力的做到問心無愧，我想這才是“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”帶給我最大的啟示吧。

大愛，不只是無私，更是懷寄天下黎民蒼生的守護(hù)；生命，不只是珍貴，更是衡量人心良知的標(biāo)準(zhǔn)。