海洋世界讀后感

海洋世界讀后感。

不少人讀完作者的作品，書(shū)中引人入勝的描寫(xiě)帶給他們?cè)S多感悟。正確的運(yùn)用讀后感可以很好的將所學(xué)的新知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，吸收，與“海洋世界讀后感”有關(guān)的話題是本文要探討的重點(diǎn)，如果您想要了解更多關(guān)于這個(gè)話題的內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注我們的官網(wǎng)！

海洋世界讀后感【篇1】

《海洋世界觀后感》

在這個(gè)歲月逐漸被城市記憶所包裹的時(shí)代，我們似乎逐漸遺忘了大自然的魅力。當(dāng)我踏入海洋世界的大門(mén)，我仿佛回到了一個(gè)幼時(shí)的夢(mèng)境中。這里是一個(gè)神奇的國(guó)度，充滿了無(wú)盡的驚喜和美好。我被大海的恩賜所震撼，而這樣的震撼正是我的靈魂所需要的。

一進(jìn)入海洋世界，我就被眼前的美景所深深吸引。透過(guò)透明的玻璃，我看到一片美麗而絢爛的海底世界。色彩斑斕的魚(yú)群穿梭其中，海底植物搖曳生姿，仿佛組成了一曲動(dòng)人的交響樂(lè)。藍(lán)色、紫色、紅色的海底珊瑚，如同流光溢彩的寶石點(diǎn)綴在海底的大陸上。在這個(gè)世界中，我仿佛忘卻了一切塵世的紛雜，只專(zhuān)注于眼前這一整個(gè)新奇的海洋。

除了美麗的海洋景色外，海洋世界也給我?guī)?lái)了無(wú)盡的知識(shí)和啟發(fā)。通過(guò)各類(lèi)展覽和展覽品，我深入了解了海洋生物的多樣性和它們的生存境況。我看到了各種不同種類(lèi)的魚(yú)類(lèi)、哺乳動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物和植物，每個(gè)都在這個(gè)廣闊的海洋王國(guó)中尋找自己的位置。令我印象深刻的是，海洋世界呈現(xiàn)出一個(gè)完美而復(fù)雜的平衡系統(tǒng)。其中，每一個(gè)物種都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。如果其中某一個(gè)物種受到威脅，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都會(huì)受到影響。這個(gè)啟示可不僅僅存在于海洋世界，它提醒著我們?nèi)祟?lèi)，我們也是這個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)中的一部分，我們和其他物種緊密相連，我們需要尊重和保護(hù)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

海洋世界不僅讓我對(duì)大自然的奇妙產(chǎn)生了更深入的理解，也引發(fā)了我內(nèi)心對(duì)環(huán)境保護(hù)的擔(dān)憂。當(dāng)我走進(jìn)漁業(yè)展覽區(qū)時(shí)，我被桌上擺滿了各種魚(yú)類(lèi)的展覽品所震驚?？粗切┎东@自大海的美味佳肴，我突然意識(shí)到，這是一個(gè)關(guān)乎生存的問(wèn)題。海洋資源被過(guò)度捕撈和人類(lèi)污染所威脅，我們必須正視這一問(wèn)題，采取行動(dòng)保護(hù)我們的海洋。只有通過(guò)控制捕撈和減少污染，才能確保海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡，并使這個(gè)美麗的世界繼續(xù)存在下去。

另外，海洋世界也呼吁我們?nèi)ヌ剿鞲嘤嘘P(guān)海洋的奧秘。有無(wú)數(shù)的未知物種和秘密等待著我們的探索。正如海底深淵一樣，每深入一步，我們就能揭示更多關(guān)于這個(gè)神秘世界的真相。海洋世界將這份渴望傳遞給了我，我渴望了解更多關(guān)于海洋的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于這個(gè)神奇世界的謎題。

在離開(kāi)海洋世界的時(shí)候，我眺望著遠(yuǎn)方的大海，心中充滿了對(duì)未來(lái)的希望和決心。我發(fā)誓要努力保護(hù)這個(gè)美麗的海洋世界，為了后代子孫們能夠繼續(xù)擁有這片美麗的樂(lè)園。讓我們共同努力，保護(hù)我們的地球和它廣闊的海洋。只有這樣，我們才能讓這個(gè)世界變得更加美好，讓未來(lái)的世代繼續(xù)欣賞到海洋的壯麗和神奇。

海洋世界觀后感讓我受益匪淺。我對(duì)海洋生物的多樣性有了更深入的了解，也對(duì)保護(hù)海洋的重要性有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這片宛如童話世界的海洋王國(guó)在潮水般的喧囂中靜靜訴說(shuō)著它的故事，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和保護(hù)。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)美麗的地球，一起行動(dòng)起來(lái)吧！

海洋世界讀后感【篇2】

海洋世界觀后感

海洋世界觀，這是我最近游覽的一個(gè)主題公園。在這里，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的海洋世界，盡情享受到了各種海洋文化的熏陶。從參觀完海洋生物館到觀賞海洋表演，我收獲了許多知識(shí)，也感受到了對(duì)海洋的無(wú)限敬仰。

參觀海洋生物館是我整個(gè)游玩過(guò)程的第一站。這個(gè)巨大的館內(nèi)陳列了豐富多樣的海洋生物，其中有各種魚(yú)類(lèi)、珊瑚、貝殼以及其他奇特的海洋動(dòng)物。我感嘆于海洋的奇妙，從中了解到它們的習(xí)性和特點(diǎn)。鯊魚(yú)的張牙舞爪讓我領(lǐng)略到了它們的兇猛與威嚴(yán)，海豚的聰明和靈活則讓我為之驚嘆。同時(shí)，館內(nèi)也播放了許多關(guān)于海洋生物的紀(jì)錄片，這進(jìn)一步豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。海洋生物館讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了海洋的浩瀚和神秘，也讓我對(duì)這片深邃之海充滿了好奇與敬畏。

隨后，我參加了海洋表演。這個(gè)表演場(chǎng)地設(shè)計(jì)得非常精巧，水池中展現(xiàn)出了一個(gè)充滿活力的世界。在這里，一群海豚和海獅展示了它們的才藝，它們的靈動(dòng)與機(jī)智讓我不禁為之歡呼。我看到了海豚們?cè)谒凶杂煞瓭L，以及海獅們?cè)陉懙厣蠈覄?chuàng)奇跡的表演?！昂ｋ囡w天”的場(chǎng)景讓我感嘆于海洋生命的多樣和力量，也讓我明白了人與海洋生物之間的密切關(guān)系。

在海洋世界觀中，我還欣賞到了一場(chǎng)鮮花海洋的展示。這是一片色彩斑斕的海底花園，各種鮮花仿佛在海中盛開(kāi)。我欣賞著這些美麗的花朵，仿佛置身于童話中的世界。這場(chǎng)展示充滿了浪漫和藝術(shù)，給我?guī)?lái)了心靈的撫慰和愉悅。

海洋世界觀給我留下了深刻的印象，讓我更加了解和關(guān)注海洋。我意識(shí)到海洋是我們生活中不可或缺的一部分，它是地球上最重要的自然資源之一。我們要愛(ài)護(hù)海洋，保護(hù)海洋生物，同時(shí)也要學(xué)會(huì)借鑒海洋的智慧，以更加科學(xué)的方式利用和保護(hù)海洋資源。

在這次海洋世界觀的游玩中，我不僅僅是在享受娛樂(lè)和休閑，更重要的是從中獲得了對(duì)海洋的敬畏和敬愛(ài)之情。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)探索海洋的奧秘，致力于海洋環(huán)境的保護(hù)與守護(hù)。愿我們能共同為美麗的海洋添磚加瓦，讓海洋世界的奇跡永存。

海洋世界讀后感【篇3】

前幾天，我讀了《海洋世界》這本書(shū)。它引領(lǐng)我玩轉(zhuǎn)了深不可測(cè)的海洋，認(rèn)識(shí)了許多友善的海洋生物：憨態(tài)可掬的企鵝、游泳健將金槍魚(yú)、海底刺猬海膽不過(guò)，我對(duì)小丑魚(yú)和海葵這對(duì)充滿人情味的共生朋友很感興趣。

海葵因?yàn)橥獗硐窨ǘ妹环Q(chēng)為貌似葵花的可怕獵手。小丑魚(yú)因?yàn)轭伾G麗，身上的白色條紋讓它看起來(lái)就像京劇里丑角的扮相。海里的魚(yú)一般都怕海葵那無(wú)數(shù)的觸手，可小丑魚(yú)卻不怕。小丑魚(yú)不僅對(duì)?？挠|手有免疫力還可以借助海葵的觸手來(lái)保護(hù)自己。小丑魚(yú)那艷麗的體色常給它惹來(lái)殺身之禍，所以它們借助自己抗?？镜膬?yōu)勢(shì)，搬到了海葵里住。有了海葵的保護(hù)，小丑魚(yú)也能逃避大魚(yú)的追捕。對(duì)海葵來(lái)說(shuō)，小丑魚(yú)的進(jìn)出增強(qiáng)了捕食的機(jī)會(huì)，而且小丑魚(yú)的游動(dòng)又為?？チ藟乃澜M織和寄生蟲(chóng)，同時(shí)，小丑魚(yú)的游動(dòng)又可減少殘屑沉積與?？麖闹小?/p>

小丑魚(yú)和?？且环N共生關(guān)系，這種關(guān)系讓我想到了人與自然，不也是一樣嗎？大自然像?？粯咏o予我們這些小丑魚(yú)一切，我們理應(yīng)保護(hù)它，合理利用大自然提供給我們的任何資源。保護(hù)大自然唯一的辦法就是倡行低碳生活，節(jié)能環(huán)保，減少排放污水、污氣。保護(hù)好我們的環(huán)境，努力創(chuàng)造一個(gè)綠色的地球，共建美好和諧生活！

海洋世界讀后感【篇4】

海洋，本就是一片汪洋。只是令人類(lèi)對(duì)它有了好感。

我漫游了海底世界，里面有海膽，它在你手臂上時(shí)，用不著害怕，只是感覺(jué)癢癢的，不會(huì)咬你一口。它最有特色的眼睛，深藍(lán)的眼睛看著你，仿佛在告訴你，幫幫我，讓我看看外面的世界，我不想留在人類(lèi)的掌心，我想回到我的家庭。一直在人類(lèi)的身上走來(lái)走去，沒(méi)有一點(diǎn)有趣的事情，你們?nèi)祟?lèi)

把我當(dāng)做什么了？

還有小魚(yú)兒，它們很可愛(ài)。我手里有一些面包。讓它們來(lái)吃然后抓住它們是個(gè)完美的計(jì)劃。這些小魚(yú)兒機(jī)靈的很，在水里面有阻力，很容易就讓他們給逃了，這個(gè)計(jì)劃也就泡湯了。

看這些可愛(ài)的小魚(yú)吃面包，我也想吃！誰(shuí)讓我是吃貨呢？但是不至于流口水。

還有一些礁石，它們很鋒利。只要你用光滑的手，“撫摸”一下，便會(huì)內(nèi)出血。但是帶上工人帶的手套，

就不會(huì)那么容易被割傷了！

再看看上面，海浪拍打著巖石，一聲聲“巨響”回蕩在耳邊，渾濁的海水令人惡心，攪拌著沙灘。腳底下踩著的沙灘，變成了一灘一望無(wú)際的爛泥，軟軟的，不會(huì)有什么尖銳的貝殼，出現(xiàn)！在沙灘上開(kāi)著卡丁車(chē)，真是一種享受。

沙子懸浮在沙子里，一層一層地向我們飛來(lái)，耀眼的光芒也隨之躍出。

海洋，令人享受，也令人厭惡。

海洋世界讀后感【篇5】

今天，我們?nèi)チ饲鄭u極地海洋世界展覽館，之前就聽(tīng)說(shuō)館內(nèi)擁有白鯨，企鵝，北極熊，海獺，海獅等十余種百余只極地動(dòng)物，千余種萬(wàn)余只珍稀的海洋生物，是國(guó)際擁有海洋動(dòng)物品種和數(shù)量首屈一指綜合性場(chǎng)館，真是讓人期待!

在青島極地海洋世界展覽館的門(mén)外人山人海，個(gè)個(gè)旅游團(tuán)都聚集在這里?？磥?lái)，這里真的很出名呀，我看了一眼眼前的這個(gè)現(xiàn)代化建筑物，它可真大啊，我迫不及待地想進(jìn)里面看一看。

我們終于擠了進(jìn)來(lái)。我先觀看了北極熊，你看它白白胖胖，好像一點(diǎn)都不可怕，我一連拍了好幾張照片。旁邊是白鯨館，哇!白鯨可真大啊，它的展覽館就占了三層樓呢，只見(jiàn)兩只白鯨忽上忽下，快活的游來(lái)游去好自在呀。咦，那不是企鵝嗎?黃色的嘴巴，白色的肚皮，胖胖的身材。一會(huì)兒在水里自由自在的游泳，一會(huì)兒三五成群的在岸上搖搖擺擺換動(dòng)著身體，可愛(ài)極了。

看完了極地動(dòng)物，我們來(lái)到了海洋動(dòng)物展區(qū)。這里有很多種不同品種的魚(yú)，有的身上長(zhǎng)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的刺，有的嘴巴很長(zhǎng)很長(zhǎng)像個(gè)勺子，有的五顏六色漂亮極了，還有的身上有許多一閃一閃的小點(diǎn)會(huì)發(fā)光，好像夜空里的星星太神奇了。

最后，我們觀看了海洋動(dòng)物表演，這可是堪稱(chēng)青島極地海洋世界的點(diǎn)睛之筆，海豚的小合唱和它們激情的空中跳躍贏來(lái)了陣陣掌聲，浪漫的人鯨共舞叫人陶醉，海獅的迪斯科讓人忘我的跟著它一起舞蹈，動(dòng)物飼養(yǎng)員之間的默契，和深厚的感情，真叫人羨慕，還有主持人幽默的主持分格讓整場(chǎng)演出溫馨，精彩，笑聲不斷。

直到今天，我的腦海還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出那天的精彩片段，真叫人回味無(wú)窮。

海洋世界讀后感【篇6】

我們腳下70%的地球被一個(gè)深邃而神秘的海洋所包圍。我們對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，也可以說(shuō)得上是知之甚少！

我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)把腳步邁向了遼闊的宇宙，但是對(duì)海洋的探索卻舉步維艱。對(duì)于海洋的形成，由最初的“冷縮說(shuō)”和“分離說(shuō)”到德國(guó)氣象學(xué)家魏格曼提出的“大陸漂移學(xué)說(shuō)”。

什么是“冷縮說(shuō)”？“地球是從熾熱的太陽(yáng)中分離出來(lái)的熔融狀態(tài)的巖漿火球。由于熱的膨脹和收縮，表面冷卻快，而內(nèi)部冷卻慢，因此外部和內(nèi)部的間隙越來(lái)越大。

在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，由于重力作用，裂隙上方巖體下沉，形成廣泛的凹陷。這就是最初的海洋。”這就是“冷縮說(shuō)”。

“分離說(shuō)”就是地球處于熔融狀態(tài)時(shí)，由于太陽(yáng)的引力和地球自轉(zhuǎn)作用，一部分巖漿不翼而飛，形成月球，而地球上留下的窟窿便是太平洋洋盆。而當(dāng)月球剛剛與地球分離時(shí)，地球產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震動(dòng)，表面出現(xiàn)了巨大的裂縫，這就是大西洋和印度洋的最初形成。但這兩個(gè)假說(shuō)對(duì)其后的研究和發(fā)現(xiàn)都不能作出正確的解釋?zhuān)M(jìn)入了“死胡同”。

直到20世紀(jì)初，德國(guó)氣象學(xué)家魏格曼在閱讀世界地圖時(shí)發(fā)現(xiàn)大西洋東西兩岸的海岸形狀竟然可以像拼七巧板那樣拼合起來(lái)，像一塊完整的大陸1912年，他提出了“大陸漂移學(xué)說(shuō)”：設(shè)想地球上原來(lái)只有一塊全整的大陸——泛大陸，被一片汪洋“泛大洋”所包圍。后來(lái)，由于天體的引力和地球自轉(zhuǎn)的離心力，泛大陸出現(xiàn)了裂縫，并開(kāi)始**和漂移。yjS21.coM

結(jié)果美洲便脫離非洲和歐洲，中間形成大西洋。非洲的一半與亞洲分離，南端與印度次大陸分離，印度洋由此誕生。兩塊較小的陸地離開(kāi)了亞洲和非洲，向南漂移，形成了澳大利亞和南極洲。

海洋世界是多么美好，有無(wú)數(shù)的生物和資源，但是我們很難發(fā)展。也許在不久的將來(lái)，我們會(huì)在神秘的海洋世界里旅行！

寫(xiě)作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書(shū)、工作、娛樂(lè)、交流、以及對(duì)日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲(chǔ)在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

海洋世界讀后感【篇7】

這學(xué)期，實(shí)小老師組織學(xué)生去南京海底世界春游了。一路上，同學(xué)們興奮極了！

到了海底世界，大家首先去了海豚館。我們看到了海豚正在精彩地表演節(jié)目，訓(xùn)練師正在給海豚頂球呢。咦，奇怪！海豚怎么不表演呢？主持人讓訓(xùn)練師問(wèn)海豚。哦，原來(lái)是大家沒(méi)鼓掌的原因呀，場(chǎng)上頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。訓(xùn)練師往水池里扔了一個(gè)呼啦圈，海豚立刻躍過(guò)去接住了呼啦圈。訓(xùn)練師連續(xù)往水池里扔了幾個(gè)呼啦圈，海豚也成功地接住了呼啦圈。接下來(lái)又該海豚明星表演另外一個(gè)節(jié)目了。為了鼓勵(lì)海豚，訓(xùn)練師喂給了海豚一些食物，海豚津津有味地吃了起來(lái)。然后在水里跳了起來(lái)，水中央掀起了一朵朵美麗的水花，真好看呀！接下來(lái)訓(xùn)練師又和海豚一起互動(dòng)起來(lái)了，節(jié)目可精彩啦！

接著，我們來(lái)到了水族館。在水族館里，我們的收獲可真不少！我看到了兇猛的虎頭鯊、巨大的巨骨舌魚(yú)、像刀片一樣的刀片魚(yú)和仿佛是石頭一樣的石頭魚(yú)蝴蝶魚(yú)可真漂亮，是我看到的最漂亮的魚(yú)，渾身都是花紋，很引人注目。刺魨魚(yú)渾身長(zhǎng)滿了刺，像一個(gè)個(gè)刺球。在水母館里，我還看到了各種各樣的水母。有透明的水母、五顏六色的水母，水母的樣子好奇怪，它似乎有一頂傘，幾只手。海蜂水母和曵手水母分泌的毒性很強(qiáng)，被人們稱(chēng)為殺手水母。

最后，我和同學(xué)們乘著電梯進(jìn)入了海底探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)世界，我們可大飽眼福了。我們看到了海龜，它背上頂著龜殼，可以保護(hù)自己不受侵犯，讓自己在水中自由游動(dòng)。海龜還有像翅膀一樣的前肢，用來(lái)推動(dòng)自己向前游動(dòng)，而后肢就像方向舵有利于在水中游動(dòng)時(shí)掌握方向。另外，我們還看到了缸魚(yú)、鯊魚(yú)、電鰩等一些不知名的魚(yú)。我們還到了極地館，看到了在水中自由自在游泳的企鵝。企鵝穿著黑白相間的衣服，樣子真像一個(gè)胖乎乎的紳士。然后，我們又去看了北極熊。我看到了北極熊老搖頭，我便編了一首歌，唱了起來(lái)：北極熊，老搖頭。北極熊，老搖頭。

奇妙的海底世界，讓我懂得了海洋生物的許多奧秘。

海洋世界讀后感【篇8】

我們腳下的地球，有七成是被深邃神秘的海洋所包圍。我們對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，也可以說(shuō)得上是知之甚少！

我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)把腳步邁向了遼闊的宇宙，但是對(duì)海洋的探索卻舉步維艱。對(duì)于海洋的形成，由最初的“冷縮說(shuō)”和“分離說(shuō)”到德國(guó)氣象學(xué)家魏格曼提出的“大陸漂移學(xué)說(shuō)”。

什么是“冷縮說(shuō)”？“地球是從熾熱的太陽(yáng)中分離出來(lái)的熔融狀態(tài)的巖漿火球。由于熱脹冷縮，表面冷得快而內(nèi)部冷卻慢，于是外部與內(nèi)部形成愈來(lái)愈大的空隙。在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，空隙上方的巖體由于重力作用下沉，形成了深陷寬廣的凹地。這就是最初的海洋。”這就是“冷縮說(shuō)”。

“分離說(shuō)”就是地球處于熔融狀態(tài)時(shí)，由于太陽(yáng)的引力和地球自轉(zhuǎn)作用，一部分巖漿不翼而飛，形成月球，而地球上留下的窟窿便是太平洋洋盆。而且月球剛從地球分離出去時(shí)，地球發(fā)生強(qiáng)烈的震動(dòng)，表面出現(xiàn)巨大的裂隙，這就是大西洋和印度洋最初的形成。但這兩個(gè)假說(shuō)對(duì)其后的研究和發(fā)現(xiàn)都不能作出正確的解釋?zhuān)M(jìn)入了“死胡同”。

直到20世紀(jì)初，德國(guó)氣象學(xué)家魏格曼在閱讀世界地圖時(shí)發(fā)現(xiàn)大西洋東西兩岸的海岸形狀竟然可以像拼七巧板那樣拼合起來(lái)，像一塊完整的大陸1912年，他提出了“大陸漂移學(xué)說(shuō)”：設(shè)想地球上原來(lái)只有一塊全整的大陸——泛大陸，被一片汪洋“泛大洋”所包圍。后來(lái)，由于天體的引力和地球的自轉(zhuǎn)離心力所致，泛大陸出現(xiàn)裂縫，開(kāi)始分裂和漂移。結(jié)果美洲便脫離非洲和歐洲，中間形成大西洋。非洲有一半脫離亞洲，南端與印巴次大陸分開(kāi)，由此誕生了印度洋。還有兩塊較小陸地離開(kāi)亞洲和非洲大陸，向南漂移，形成了澳洲和南極洲。

海洋世界是多么的奇妙，數(shù)不盡的生物和資源，可是我們卻難以開(kāi)發(fā)。也許在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們將遨游在神秘的海洋世界！

海洋世界讀后感【篇9】

《海洋世界觀后感》

在電影《海洋世界觀》的冒險(xiǎn)旅程中，我仿佛置身于廣袤的海洋世界中，親眼見(jiàn)證了海洋無(wú)窮的奧秘和生命的豐富多彩。這部電影打開(kāi)了我對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)之門(mén)，讓我深切體驗(yàn)到人類(lèi)與海洋之間的緊密聯(lián)系和互動(dòng)。通過(guò)這次旅程，我對(duì)海洋世界有了不同的觀點(diǎn)和感悟。

電影中呈現(xiàn)的宏偉壯觀的海底世界讓我感嘆不已。在海洋深處，我看到了壯麗而巨大的珊瑚礁群，在陽(yáng)光的照射下，它們散發(fā)出絢麗的光芒，美輪美奐。這些古老而神秘的生物群體，以及它們所承載的生命，讓我意識(shí)到海洋是人類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分。海洋中的各種魚(yú)類(lèi)、海龜和海豚等海洋生物也令我感嘆神奇的自然創(chuàng)造力。它們的形態(tài)各異，色彩斑斕，每一種都有其獨(dú)特的生存適應(yīng)機(jī)制，生機(jī)勃勃。在電影中，它們自由游動(dòng)，展示了海洋生物的無(wú)限魅力。從電影中，我深刻領(lǐng)悟到海洋擁有無(wú)盡的生命力和美麗，我們需要尊重和保護(hù)這片寶貴的海洋世界。

電影中展現(xiàn)的海洋生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)其造成的破壞也引起了我的思考。海洋污染、過(guò)度捕撈、氣候變化等問(wèn)題嚴(yán)重威脅著海洋的可持續(xù)發(fā)展。電影中，我看到了廢棄的漁網(wǎng)纏繞在海洋生物身上，它們陷入苦境，無(wú)助地掙扎著。這使我深感痛心，我們?nèi)祟?lèi)的不負(fù)責(zé)任行為正在毀滅著海洋生態(tài)系統(tǒng)。作為地球的主人，我們有責(zé)任保護(hù)海洋，維持其生態(tài)平衡。我們需要制定并遵守環(huán)境保護(hù)法規(guī)，減少污染物的排放，加強(qiáng)對(duì)捕撈的監(jiān)控，提倡可持續(xù)的漁業(yè)發(fā)展。只有通過(guò)保護(hù)海洋，我們才能夠保證未來(lái)世代也能夠欣賞到海洋的壯麗美景。

在電影中我還重新認(rèn)識(shí)了海洋對(duì)人類(lèi)的重要性。海洋是地球上最重要的調(diào)節(jié)器之一，它為我們提供了大部分的空氣、水和食物資源。海洋中的浮游生物是地球上最大的氧氣供應(yīng)者，海水吸收了相當(dāng)數(shù)量的二氧化碳，緩解了全球氣候變暖的影響。海洋還承載著人類(lèi)文化的起源和歷史，許多文化和傳統(tǒng)都與海洋緊密相連。通過(guò)電影，我對(duì)海洋的重要性有了更深刻的理解，它不僅是我們生存所必須的，也是我們文化和歷史的來(lái)源之一。

小編認(rèn)為，電影《海洋世界觀》帶領(lǐng)我探索了一個(gè)全新的世界，讓我深刻認(rèn)識(shí)到海洋的壯美和重要性。同時(shí)，電影也讓我意識(shí)到海洋生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性和人類(lèi)活動(dòng)對(duì)其造成的破壞。我們作為地球的主人，應(yīng)該對(duì)海洋負(fù)責(zé)，保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。只有這樣，我們才能繼續(xù)享受到海洋帶來(lái)的美麗和豐富資源。讓我們所有人團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同努力，為保護(hù)海洋作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓我們的未來(lái)世代也能夠欣賞到這片廣闊無(wú)垠的海洋世界。

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海底世界讀后感

從某種程度上說(shuō)，作文寫(xiě)得好非常占據(jù)優(yōu)勢(shì)。寫(xiě)作文能夠提高我們的能力，作文要符合文章的思想內(nèi)容，不要有“題錯(cuò)”文。怎么樣才能讓自己的作文出彩呢？你不妨看看海底世界讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

海底世界讀后感 篇1

地球一個(gè)神秘的藍(lán)色星球。它之所以看起來(lái)是藍(lán)色的，是因?yàn)樗{(lán)色的海洋占了地球表面面積的70。8%，大約有3。62億平方千米。我覺(jué)得海洋是地球上最奇妙的地方之一，而這本《海底世界大冒險(xiǎn)》，則告訴了我更多關(guān)于海洋的秘密。

在日常生活中，人們總是把遼闊的咸海海域稱(chēng)為海洋，但其實(shí)這是個(gè)誤解，因?yàn)楹：脱笃鋵?shí)并不是一回事。簡(jiǎn)單地說(shuō)，海和洋最大的區(qū)別在于深淺。洋是海洋的中心部分，海洋的主體。洋的水深一般在3000米以上，最深處可達(dá)萬(wàn)余米。世界上有四大洋，即太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。而海則是海洋的邊緣地帶，比洋淺，平均深度在2000米以下。世界上最主要的海有50多個(gè)，根據(jù)位置的區(qū)別可以把它們分為邊緣海、內(nèi)陸海和地中海。我沒(méi)有打開(kāi)這本書(shū)之前一直認(rèn)為海洋是一個(gè)不可分割的整體，海即是洋，洋即是海，但沒(méi)有想到事實(shí)卻與我一直以來(lái)的想法有天壤之別。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大海就像是一片蔚藍(lán)色的天空，但真正把海水舀起來(lái)的時(shí)候作文，你卻發(fā)現(xiàn)它居然是透明的。不過(guò)，除了藍(lán)色，海還會(huì)呈現(xiàn)出別的顏色。海的顏色大部分取決于海的深度。不同深淺的海水對(duì)太陽(yáng)光線的吸收和散射的程度各不相同，海水越深，它的顏色就越深。另一部分則取決于生活在海里的生物。亞洲與非洲之間有一片海洋，是紅色的。這是為什么呢？那是因?yàn)槟瞧＠锷钪环N叫藍(lán)綠藻的生物，它們死后會(huì)變成紅褐色，大量的藍(lán)綠藻死去后浮在水面上，海水看上去就變成紅色了。

你一定知道海水嘗起來(lái)又咸又澀。但海水的淡化你關(guān)心嗎？由于全球氣候變暖，南北兩極的冰層正在消融，大量淡水注入海洋，使海水變淡，改變大洋中的洋流，造成全球氣候的惡性變化。

海洋的奇妙并不只在于海水，更在于海洋中的生物。這些神秘的生物或許是鮮為人知的。在以前，海洋一向被人們視為神秘世界。但隨著科技的進(jìn)步，人們將一步步揭開(kāi)海洋的神秘面紗。我堅(jiān)信，未來(lái)的人類(lèi)一定能看清海洋的真面目，并利用它不斷地造福人類(lèi)。讓我們一起向著海洋進(jìn)發(fā)吧！

海底世界讀后感 篇2

我學(xué)習(xí)了《海底世界》這篇課文，使我對(duì)海底世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是收看了許多關(guān)于海底世界動(dòng)物的視頻資料。

潛水員在海底拍攝到一群小海魚(yú)在游來(lái)游去，許多小海星趴在那里一動(dòng)不動(dòng)，我以為它在呼呼睡覺(jué)了呢?一會(huì)兒工夫，沒(méi)想到它游得像閃電一樣快，簡(jiǎn)直可以和梭子魚(yú)比拼速度了。這時(shí)電腦畫(huà)面里忽然有一只烏賊放出黑墨汁，害得許多魚(yú)分不清東南西北，這是烏賊逃脫危險(xiǎn)的本領(lǐng)，它在危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)吐出黑墨汁，趁機(jī)逃跑。突然有只大沙魚(yú)從海底深處沖來(lái)，只見(jiàn)它龐大的身軀前面長(zhǎng)著鋒利的牙齒和小小的眼睛。海洋里其實(shí)不只這些動(dòng)物，還有你意想不到的呢?海狗是海里和陸地上都可以生活的兩棲動(dòng)物，海洋是海狗食物的來(lái)源，陸地是海狗休息的地方。海狗長(zhǎng)著狗一樣的頭，熊一樣的身子，就像傳說(shuō)中的半人馬一樣。海狗還有洄游習(xí)性，春天，它們就往南游，夏天，它們就游回來(lái)。

啊，海洋世界真稀奇，我真想到海底世界去看一看這些動(dòng)物呢!

海底世界讀后感 篇3

我很喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗鼛Ыo我許多快樂(lè)、帶給我許多知識(shí)。四年級(jí)的一天，爸爸神秘的夾著一本厚厚的書(shū)回來(lái)了，我高興的迎上去。

急忙問(wèn)爸爸：“爸爸，您有給我?guī)Щ貋?lái)什么書(shū)？”爸爸詼諧地一笑，故意把書(shū)在我眼前一晃。我忙奪過(guò)來(lái)一看，太美妙了！是一本《海底世界》。我好奇的翻開(kāi)書(shū)，心想海底是什么樣的世界？神秘的、黑暗的···我一股腦看下去，啊!這本書(shū)真的有趣?？粗粗液孟駶撊胨祝瑏?lái)到深海，看到小魚(yú)在愉快的游泳、蚌殼一張一合，五彩的珊瑚擺著婀娜的腰肢···我迷上了這本書(shū)，我知道海洋有黑色的深邃、紅色的熱情、綠色的生機(jī)。讀了這本書(shū)，我意外地發(fā)現(xiàn)地球上還有一個(gè)死海——不會(huì)游泳的人掉進(jìn)去也不會(huì)淹死，從這本書(shū)我知道了，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了海底蘊(yùn)藏著陸地上沒(méi)有的寶藏——稀有金屬···每當(dāng)做完作業(yè)或下了課后，我就捧著這本書(shū)津津有味地讀起來(lái)，總舍不得放下，連奶奶叫我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，害得她愛(ài)憐地罵我“小呆子”。每天當(dāng)夕陽(yáng)躲到山后，我還在窗后一字一句地讀著，當(dāng)朝陽(yáng)慢慢從東方升起時(shí)，我又早已守在窗下看我的《海底世界》了。

我知道，僅靠這本書(shū)告訴我的一點(diǎn)知識(shí)去探索未知的世界是不夠的。海底還有許許多多的謎底等著我們?nèi)ソ沂?，因此我要更努力的學(xué)習(xí)，用學(xué)到的豐富知識(shí)和勤勞靈巧的雙手去開(kāi)啟海底世界的大門(mén)，去建設(shè)一個(gè)成功而充滿神秘的殿堂···

海底世界讀后感 篇4

今天我讀了《海底世界》知道了海底的各種知識(shí)。海底動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，只是我們聽(tīng)不到而已，如果你用上特制的水中聽(tīng)音器，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕

有一次，媽媽帶我去海灘上玩，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ゲ蝗ズ５子斡締帷?。我趕忙說(shuō)：“太好了，我去我去！”我們來(lái)到了租氧氣罐和泳衣的地方。媽媽對(duì)工作人員說(shuō)；“租氧氣罐和泳衣多少錢(qián)一套”。工作人員說(shuō)：“100元一套，”媽媽說(shuō)：“那我們來(lái)兩套，……”我們就拿了兩套換上了，我們就去了海底。我們?cè)诤５卓匆?jiàn)了海參，章魚(yú)，梳子魚(yú)，貝類(lèi)，深水魚(yú)，山峰，海草……真令我們大開(kāi)了眼界呀！

現(xiàn)在我一定要學(xué)習(xí)各種知識(shí)，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取能看到各種海洋生物

海底世界讀后感 篇5

凡爾納三部曲之一《海底兩萬(wàn)里》，是我接觸的第一本科學(xué)幻想小說(shuō),也是我最熟悉、最喜歡的一本。它把我?guī)У搅艘粋€(gè)精彩、美麗而又危險(xiǎn)的海底世界。

這本書(shū)講述了一個(gè)教授與仆人應(yīng)約追捕一個(gè)撞沉好幾艘船的怪物。在與怪物交戰(zhàn)時(shí)，教授與仆人跌落水中，卻被怪物救起。他們這才知道這是一艘潛水艇，艇長(zhǎng)自稱(chēng)尼摩。他們游歷了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到了奇麗的海底世界。后來(lái)，教授三人逃出潛水艇，將這一海底秘密公之于眾。

全書(shū)最吸引人的毫無(wú)疑問(wèn)是尼摩艇長(zhǎng)，尼摩在拉丁文中指不存在的人，從名字到身世，到人際關(guān)系，一切都是迷。提到他，人們不禁想起了一些詞語(yǔ)：冷酷、危險(xiǎn)、暴躁、任性然而，當(dāng)我們透過(guò)他冷冰冰的外表，拋開(kāi)對(duì)他的偏見(jiàn)時(shí)，我看見(jiàn)了他的內(nèi)心，是如此善良。

也許，有人會(huì)提出異議，認(rèn)為尼摩艇長(zhǎng)關(guān)押教授三人，冷酷無(wú)情。但是，教授三人當(dāng)時(shí)的身份是什么?是俘虜。他對(duì)待俘虜是怎樣的?在文中可以看出他對(duì)待教授三人，是與船員同等的。而且有什么活都不要求他們做。請(qǐng)問(wèn)，在這一個(gè)地方，他們有什么好抱怨的?在太平洋的海底森林，尼摩艇長(zhǎng)救了教授一命;在錫蘭的采珠場(chǎng)，他救了素不相識(shí)的采珠人一命，還給了他一小袋珍珠;在大西洋，他救了平時(shí)經(jīng)常嘲諷他的內(nèi)德一命由此可見(jiàn)，尼摩艇長(zhǎng)是一個(gè)表面冷酷無(wú)情，但內(nèi)心卻是十分善良的人。

在生活中，我們應(yīng)該像尼摩艇長(zhǎng)一樣，向他學(xué)習(xí)。即使素不相識(shí)，即使你與那個(gè)人平時(shí)有過(guò)矛盾或沖突，也要在他遇到困難時(shí)伸出援手。請(qǐng)相信，如果我們用自己的善良去溫暖、幫助他人，別人也會(huì)用善良來(lái)回報(bào)我們。善良，是一顆愛(ài)的種子，種在我們心靈的花園里，它需要用行動(dòng)去澆灌，它就會(huì)茁壯地成長(zhǎng)，綻放愛(ài)的花朵，撒播陽(yáng)光，傳遞愛(ài)心，讓世界更美好。請(qǐng)做一個(gè)善良的人吧，善良可以讓你感受到生命真正的意義，善良會(huì)讓世界更加美好!

海底世界讀后感 篇6

???我學(xué)習(xí)了《海底世界》，進(jìn)入了美好的想象世界。

???——我穿上潛水衣，來(lái)到海底。啊，多美呀！在碧波蕩漾的大海中，生魚(yú)貪婪地追逐比目魚(yú)；一群小魚(yú)在珊瑚叢中游來(lái)游去。忽然，眼前出現(xiàn)了一股濃濃的墨汁，小魚(yú)頓時(shí)驚作一團(tuán)，三四條小魚(yú)立刻喪了命。不用問(wèn)，這準(zhǔn)是烏賊干的。

???——我要做海洋植物學(xué)家，讓稻谷、小麥、棉花、哈密瓜在海洋里生長(zhǎng)。我要把海底變成糧倉(cāng)，把保存在海底數(shù)年的糧食拿出來(lái)，煮的.大米飯又香又好吃，營(yíng)養(yǎng)豐富。

???——我要做海洋地質(zhì)學(xué)家，把海底的礦石用機(jī)器運(yùn)上來(lái)，送到祖國(guó)各地。我還要在海底架上萬(wàn)里長(zhǎng)的石油管道，讓黑色的石油滾滾流向世界各地。

???——我要做海上建筑師，建造海上樓房，解決人們住房難的問(wèn)題。我還要建海上少年宮、海上體育場(chǎng)、海上機(jī)場(chǎng)等。我要在海底建造療養(yǎng)院，讓英雄模范，還有我們的老師，到那里去療養(yǎng)。

???老師說(shuō)過(guò)，想象是美好的。但我相信，這些想象一定會(huì)隨著科學(xué)的發(fā)展變成現(xiàn)實(shí)的。

海底世界讀后感 篇7

富國(guó)海底世界是一個(gè)好去處，那里風(fēng)景優(yōu)美。魚(yú)類(lèi)繁多。十分吸引人。

海底里有一個(gè)大隧道，走在里面就像在海底里一樣。那里可以看見(jiàn)兇猛巨大的鯊魚(yú)，看見(jiàn)又大又長(zhǎng)魚(yú)鰭的刺缸，還有許多各種各樣的魚(yú)。它們有的全身布滿彩色的條紋，在自由自在地游來(lái)游去；有的全身插滿扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的身上長(zhǎng)著一簇美麗的紅纓，在快活的嬉戲……魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了！

有幾種魚(yú)使我記憶猶新，比如：海馬.水母.章魚(yú)和幾種有毒的.魚(yú)。我可喜歡大章魚(yú)了，它雖然兇猛巨大，但我還是很喜歡它，章魚(yú)和烏賊是同一家族，聰明而害羞。一個(gè)例子說(shuō)明它的聰明：章魚(yú)可以自己打開(kāi)瓶子的瓶蓋。如果他看到同伴在表演開(kāi)瓶蓋的技巧，它會(huì)開(kāi)得更快。這還不是我開(kāi)心的地方，關(guān)鍵是：我媽媽給我買(mǎi)了一只超可愛(ài)的“小托尼”，你們一定會(huì)問(wèn)我那是什么，那就是帶電眼的水母寶寶，它可是海底的“舞蹈皇后”，它是一種非常漂亮的海洋生物，沒(méi)有脊椎，身體里含有98%的水分，它的外形像一把隱形傘，水母可以發(fā)出有毒的絲，如果有敵人靠近它，它會(huì)把敵人嚇跑或毒死。它小巧玲瓏的，透明的，真惹人喜愛(ài)！你們一定會(huì)喜歡上它的。

海底世界讀后感 篇8

為了了解更多的知識(shí)，今天我興致勃勃地翻開(kāi)了課本，一看到《探索海底世界》這篇文章，我就被深深地吸引住了。探索神秘的海底世界必須借助哪些工具？在海底世界究竟有多少珍奇的生物和美麗的景色呢？我好奇地看了下去

當(dāng)讀到最初人們只是屏著呼吸潛入海里待兩三分鐘時(shí)，我很是著急，心里想：待上兩三分鐘，人們只能看見(jiàn)一些少數(shù)的景象，要想真正了解大海，這可不行。

果然，聰明的人們不甘停留在這個(gè)地方，終于發(fā)明了水肺，使?jié)撍夹g(shù)有了顯著的突破，而最先進(jìn)的潛水器都能下潛到一萬(wàn)米深的海底。讀到這，我真高興，人類(lèi)果然聰明，再大的困難，到了人的手中，都能克服！可海底究竟是什么樣子，我還是不了解。

海底是一個(gè)五光十色的世界，那里有纖細(xì)的斑馬魚(yú)，龐大的鯨魚(yú)，高貴的龍蝦等等。在碧綠的海水中，還生長(zhǎng)著美麗的珊瑚，五顏六色的魚(yú)兒，在海底閃耀著七彩光芒┄┄

哇！真美呀！我不禁閉上了眼睛，進(jìn)入了遐想：天還是藍(lán)藍(lán)的，海是綠綠的，我躺在細(xì)軟、金黃的沙灘上，任海浪輕輕地拍打著我的腳，發(fā)出輕微的拍拍聲。陽(yáng)光照在身上暖暖的，熱呼呼的，微風(fēng)吹拂在臉上，癢癢的，十分愜意。我站起身，眺望那廣闊無(wú)垠的大海，這才發(fā)現(xiàn)海是這么廣，這樣望不到邊，心情豁然開(kāi)朗。跳入水中，與魚(yú)兒做伴，發(fā)現(xiàn)海底真是五光十色，一群群小魚(yú)兒緩緩游過(guò)，偶爾也有一兩只海龜和龍蝦來(lái)來(lái)往往，我成了一群小魚(yú)追逐的目標(biāo)，不停地啃咬著我的腳，癢癢的，舒服極了。飽覽了這樣美麗的景色，我游上了岸，落日的余輝照在水面上，金黃金黃的，天色暗淡下來(lái)，像一張發(fā)怒的臉，海浪像一只怪獸，咆哮沖來(lái)將一塊塊石頭卷入水中，我被嚇得躲到一邊，悄悄地窺視著它┄┄

多么美妙的情景呀！讀了這篇文章使我更加了解了海，使我有了一種新的向往，如果有機(jī)會(huì)，我一定要親眼看看它。

海洋世界的作文

合理規(guī)劃時(shí)間并高效使用時(shí)間是寫(xiě)作文過(guò)程中的必備素質(zhì)，寫(xiě)作可以幫助我們更好地理解人際關(guān)系和人性。寫(xiě)作文雖然不困難，但也需要我們下功夫，那什么樣的作文值得參考？我的“海洋世界的作文”充滿了想象力期待它能夠得到您的認(rèn)可，以下方法可能適用于你希望可以幫助你緩解困境！

海洋世界的作文(篇1)

今天我還在睡夢(mèng)中，聽(tīng)到爸爸朦朧的聲音“哲哲我們?nèi)ズＱ蠊珗@玩吧”，我揉了揉眼晴，爸爸你說(shuō)什么，到海洋公園，是的，我從床上高興的蹦了起來(lái)，我大聲的說(shuō)：“太棒了！”我立馬把包一拿，照像機(jī)一放……我就準(zhǔn)備好出發(fā)了。

在公共汽車(chē)上，我特別興奮，一想到要去海洋世界，就想蹦起來(lái)。

到了海洋世界，我就開(kāi)始到處拍照，到了門(mén)口，我一看門(mén)票，哇！這么貴，七十元錢(qián)一個(gè)人，太貴了吧！可這也沒(méi)有辦法我和爸爸只好拿一百四十元錢(qián)，剛拿出來(lái)，我們就跑到海洋館里，海洋館有好多種魚(yú)，比如金魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)、魷魚(yú)、鲅魚(yú)、鯊魚(yú)……其它種類(lèi)的動(dòng)物也不少，比如海象、企鵝、海星……令我最喜歡的動(dòng)物是一只老海龜，老海龜有二百多歲了，在一次潛水員給水底動(dòng)物們喂食的時(shí)候，它就跟著亂搶?zhuān)褲撍畣T弄的暈頭轉(zhuǎn)向。

有一場(chǎng)表演讓我驚訝不已，就是與鯊魚(yú)共舞，那場(chǎng)表演讓我念念不忘，一名潛水員和一頭大白鯊跳舞，人們驚嘆不已，我當(dāng)時(shí)在想：“如果潛水員被吃掉了那就糟了”。人們也開(kāi)始議論起來(lái)：

“大哥哥真棒，我長(zhǎng)大了一定要當(dāng)潛水員”。

“現(xiàn)在的年青人，膽子就是大?！?/p>

“潛水員不會(huì)被吃掉吧！”

“……”

看完了人鯊表演，我們又看了海象表演，海象會(huì)投籃，單手倒立、頂圈……當(dāng)時(shí)人們驚漢不已，我也很吃驚，我想：“海象可真聰明?。　?/p>

看完海象表演之后，我和爸爸游玩了整個(gè)海洋館，就離開(kāi)了。

今天我真是感概萬(wàn)千，我終于親眼目睹了真的鯊魚(yú)、章魚(yú)、人鯊共舞……這真像是一場(chǎng)愉快的'夢(mèng)。

海洋世界的作文(篇2)

到了海洋世界，我們先參加了“關(guān)愛(ài)水生動(dòng)物，從我做起”活動(dòng)。活動(dòng)一結(jié)束，大家就迫不及待地進(jìn)了海洋世界參觀。

穿過(guò)小徑，忽見(jiàn)一大缸的魚(yú)，仿佛置身在大海里。一團(tuán)火焰，躍動(dòng)著，忽上忽下，變幻莫測(cè)，原來(lái)是一群血鸚鵡從頭頂飛過(guò)。瞧！前面有食人魚(yú)，我停步細(xì)望，想看個(gè)究竟，它們卻如黑影掠過(guò)，瞬間消失了，有點(diǎn)小小的遺憾。坐電梯下去，又見(jiàn)了“故人”食人魚(yú)居然就在我頭頂悠然嬉戲，尖利的牙把它們的身份暴露無(wú)遺，引來(lái)了眾多既好奇又害怕的目光。眾目睽睽下，它們倒是一點(diǎn)也不害臊，照樣玩、照樣吃，不亦樂(lè)乎。

出了觀魚(yú)隧道，眼前的景色“嘩”地一變，從古老的熱帶森林走入了時(shí)尚的都市酒店，讓我們有些措手不及，卻給人一種煥然一新的感覺(jué)。這里陳列著大大小小各種各樣的玻璃杯，每個(gè)玻璃杯里都有一條姿態(tài)不一的熱帶魚(yú)，它們或優(yōu)雅或熱烈或靦腆或深沉……風(fēng)情萬(wàn)種，讓人留戀。

“表演開(kāi)始了！”一聲呼喊，把我從沉醉中驚醒了。美人魚(yú)表演開(kāi)始了，只見(jiàn)座位上、圍欄外都擠滿了人，人魚(yú)姐姐在水中優(yōu)雅地游動(dòng)著，不禁讓人想起了安徒生童話里《海的女兒》。看，美人魚(yú)周?chē)W亮的小泡泡，多美?。∪唆~(yú)表演一結(jié)束，一個(gè)穿潛水服的叔叔下了水，一會(huì)兒和海龜跳舞（哎，人家海龜爺爺多大了，還趕時(shí)髦啊），一會(huì)兒讓魚(yú)群圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最有趣的是他把鯊魚(yú)彎成了一個(gè)大圓圈。哦，大鯊魚(yú)還真聽(tīng)話，居然任憑他擺布。

我們又去了海洋劇場(chǎng)，那兒有三條患“多動(dòng)癥”的海豚，我看了它們五分鐘，也沒(méi)見(jiàn)它們休息片刻；有石雕般的企鵝，從進(jìn)到出就沒(méi)見(jiàn)它們動(dòng)過(guò)；還有小巧可愛(ài)的北極狐。最高興的是，我見(jiàn)到了渴望已久的北極狼，我真恨不得穿過(guò)玻璃和它們親密一下。不知是不是老天特別眷顧我，我正把鼻子貼在玻璃上看，一只北極狼走過(guò)來(lái)，瀟灑地一躍。天啊，我鼻子幾乎要碰上它的臉了，還好有玻璃。這下，我看清楚了它身上的每一絲雪白的毛，好英俊的北極狼！

啊，多有趣的一次大海之旅！

海洋世界的作文(篇3)

進(jìn)入北京的“朝陽(yáng)區(qū)”不久，就看見(jiàn)了世界上最大的海洋生物館。海洋生物館是由兩個(gè)一模一樣的建筑組成，兩個(gè)建筑之間有一汪噴泉，十分好看，卻也趕不上館中的美麗。

進(jìn)入生物館，首先看到的是只有耳朵大小的迷你魚(yú)，赤橙黃綠青藍(lán)紫，各種顏色都有，像一幅色彩斑斕的'畫(huà)，這兒一朵花，哪兒一片云，變換著，任憑人們遐想連篇。

往里走，是各種從未見(jiàn)過(guò)、奇形怪狀的貝殼，有腦袋那么大的；也有眼睛那么小的；有螺旋狀的；也有扇子形的；有紋路清晰的；也有平如鏡子的……總之應(yīng)有盡有，令人贊嘆。

徑直坐下了樓梯，就是真正的“海洋生物”了，我不記得從哪里看起的，因?yàn)榻o人震撼的東西太多了——有血紅顏色的“血鸚鵡”，一滿水池全是它的身影，池中的水似乎都被它們?nèi)炯t了，染成了怖人的血水；還有透明的小水母，只有乒乓球大小，它們頂著蘑菇般的頭，劃著章魚(yú)一樣的觸手，圍著球形魚(yú)缸游動(dòng)，池中燈光變幻，穿過(guò)透明的身體，疑似水母在不斷變色，煞是好看；而“海底總動(dòng)員”中的“瑪林”、“尼莫”等角色的“閃亮登場(chǎng)”讓我眼前一亮，其相似簡(jiǎn)直就像從電影中跑了出來(lái)一樣；給我印象最深的是一個(gè)大魚(yú)缸中的兩條大鯊魚(yú)，每當(dāng)他們銳利的眼神、鋒利的牙齒、刀一樣的魚(yú)翅、長(zhǎng)而完美的流線新身軀以及剪刀一樣的尾巴從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的刺激、驚險(xiǎn)與暢快……

這些都足以讓你回味無(wú)窮，都足以給你最直接的震撼，但這并不是最終的重頭戲，最精彩的，是百米長(zhǎng)廊。

百米長(zhǎng)廊呈“U”字形，長(zhǎng)廊從“海底”穿過(guò)。長(zhǎng)廊中沒(méi)有一條魚(yú)是普通的魚(yú)，也沒(méi)有一條魚(yú)的長(zhǎng)度小于一米。剛進(jìn)入長(zhǎng)廊，就能看見(jiàn)匍匐在角落的大白鯊，正惡狠狠地盯著我們，隨移動(dòng)電梯往前，各種奇異珍惜的魚(yú)類(lèi)簡(jiǎn)直讓我有些發(fā)蒙，每一條都比自己還長(zhǎng)、比自己還大的魚(yú)從身邊游過(guò)，能不興奮嗎？這時(shí)，一個(gè)黑乎乎的東西竄了出來(lái)，是電鰻！電鰻如同一把大蒲扇，拖著箭一般的尾巴，飛快地游著，而電鰻后面緊跟著一只小鯊魚(yú)，雖比起他的父母要小幾個(gè)型號(hào)，但天生水中之王的氣魄卻沒(méi)變，兇猛、冰冷，盡顯王牌殺手的風(fēng)范。

“美人魚(yú)！”不知誰(shuí)喊了一句，我循聲望去，果然，在一塊礁石旁，有兩條“美人魚(yú)”著跳著舞。

海洋世界的作文(篇4)

今天是星期五——我期待已久的日子。我們排著整齊的隊(duì)伍，手拉著手，在顧老師的帶領(lǐng)下開(kāi)開(kāi)心心地上了大巴車(chē)。大巴車(chē)迎著燦爛的陽(yáng)光，伴著我們朗朗的讀書(shū)聲，不知不覺(jué)海洋世界就出現(xiàn)在我們面了。

海洋世界里有美麗的水母，它們像一個(gè)個(gè)降落傘，在燈光的照射下，變換著不同的顏色。有可愛(ài)的海豹，它給我們表演了有趣的頂球絕活。這時(shí)，一個(gè)化著滑稽的妝、穿著滑稽衣服的小丑，從海底隧道走來(lái)，他和我們第一排的同學(xué)一一擊掌，我們都激動(dòng)地尖叫起來(lái)，紛紛站起身，伸長(zhǎng)了小手和小丑擊掌。還有那憨態(tài)可掬的小企鵝，它們走起路來(lái)一搖一擺的，就像一個(gè)不倒翁……

我最喜歡的就是那聰明絕頂?shù)暮ｋ?，它胖乎乎的身體，渾身光溜溜的，一張很長(zhǎng)很長(zhǎng)的嘴巴，可愛(ài)極了！它是生活在水里的哺乳類(lèi)動(dòng)物，也是最小的鯨類(lèi)。聽(tīng)講解員阿姨說(shuō)，海豚很聰明，與鯊魚(yú)較量的時(shí)候，就用它的長(zhǎng)嘴猛戳鯊魚(yú)的肚皮，能使鯊魚(yú)一命嗚呼。

海洋世界真是太好玩了！讓我大開(kāi)眼界，也增長(zhǎng)了許多知識(shí)，更懂得了要保護(hù)海洋環(huán)境。

海洋世界的作文(篇5)

一個(gè)雙休日，爸爸領(lǐng)著我和好友小虎子去寧波海洋館游玩。

首先，我們來(lái)到魚(yú)展館。整個(gè)展館立體呈現(xiàn)，還有拔地而起的玻璃柱內(nèi)皆有魚(yú)兒游弋其中，緋紅、明黃、彩藍(lán)、雪白、烏黑……我們看得眼花繚亂。瞧！傳說(shuō)中的美人魚(yú)踩著悠揚(yáng)的旋律款款而來(lái)：在一片遼闊美麗的大海深處，3條人魚(yú)姐妹徐徐地游弋。她們分別穿著梅紫、寶藍(lán)、金黃的魚(yú)衣，時(shí)而霹靂潛游，時(shí)而俏皮旋轉(zhuǎn)，時(shí)而悄悄浮出水面眺望遠(yuǎn)處璀璨的燈火，那是人們?cè)诤廊A的郵輪上為王子舉行盛大的慶典。突然，暴風(fēng)雨來(lái)了，年輕的王子不慎墜入大海，美人魚(yú)姐姐們紛紛潛入海底深處，只有小美人魚(yú)奮力向郵輪方向游去，在深邃的海底托起了溺水的王子……小虎拍拍我的肩頭，我才知?jiǎng)〗K人散了。

午餐后，我們就去參觀動(dòng)物展區(qū)。只見(jiàn)一只肉色的、長(zhǎng)著六角的“蜥蜴”趴在壁櫥的巖石上。眼睛瞇縫著，好像在睡覺(jué)?！昂锰貏e的蜥蜴！”我叫了起來(lái)，小虎指著解說(shuō)牌：“你來(lái)看看?！痹瓉?lái)它還是位“國(guó)際友人”呢——來(lái)自墨西哥的鈍口螈，藝名六角恐龍。它是一種遠(yuǎn)古物種，可以追溯到侏羅紀(jì)恐龍時(shí)代，因而它有“活化石”的美譽(yù)。更神奇的是這種鈍口螈再生能力非凡，就算肢體四分五裂，幾個(gè)月就能重新生長(zhǎng)出來(lái)。它生活在湖泊的洞穴中，生活習(xí)慣好，不挑食哦。爸爸說(shuō)很可惜呀！因污染和棲息水體砂石化的破壞而面臨滅絕，它屬極危珍貴物種。

太陽(yáng)快落山的時(shí)候，我們飽覽了海洋雜技秀。第一位上場(chǎng)的是鼎鼎有名的海象先生，肥胖的身體隨著節(jié)拍騰挪、翻滾、跳躍……停不下來(lái)了！

要說(shuō)壓軸戲呀！莫過(guò)于雙鯨戲珠表演。其中的妙趣如何呢？你還不如身臨其境，去寧波海洋世界一飽眼福吧！

海洋世界的作文(篇6)

暑假里，爸爸帶我去青島旅游。青島可美啦，浩瀚的大海，奇麗的嶗山，就像一個(gè)童話世界。

青島有一個(gè)聞名的景點(diǎn)-極地海洋世界。在那里，我看到了許多在杭州沒(méi)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，譬如白鯨、北極熊、企鵝等等。其中最可愛(ài)的是企鵝，它們有的就像充了氣的玩具，浮在水面上。還有的故意沉到水底，做出抓東西的樣子，把大家都逗樂(lè)了。

北極熊也很有趣，胖乎乎的身子，圓圓的腦袋，潔白的皮毛，讓我們一下子就喜歡上它了。告訴你，別看它挺胖，游泳可不比魚(yú)差哩！

極地海洋世界還有良多出色的表演，下面就讓我和大家來(lái)講講吧。首先上臺(tái)的是四只海豹，它們表演了倒立、豎立行走，還有水上芭蕾，真不愧是多才多藝的選手呀！表演得最好的是學(xué)人走路，別看它們沒(méi)有腳，卻模仿得栩栩如生。

接下來(lái)，一只海象大搖大擺地爬了上來(lái)，它的身體可肥了，大家都說(shuō)它應(yīng)該減肥了。它似乎聽(tīng)懂了我們的話，就扭了扭身子，向我們招招手，然后就又原地不動(dòng)了，逗得大家發(fā)出一陣哄笑。主持人邀請(qǐng)了一位女士，問(wèn)她：“你喜歡這只海象嗎？”那位女士回答：“非常喜歡，由于它很可愛(ài)！”這番話又讓它聞聲了，他不好意思地用兩個(gè)胖鰭遮住了頭，觀眾們又大笑起來(lái)。

這時(shí)，幾只北虎鯨游了過(guò)來(lái)，一上場(chǎng)它們就合唱了一首曲子，歌聲非常嘹亮，接下來(lái)又跳了一支拉丁舞。

最后的表演是由海豚來(lái)完成的。頑皮的海豚一會(huì)兒高高躍起，一會(huì)了潛入水底，一會(huì)兒又玩起了呼拉圈。還有兩只海豚馱著一位飼養(yǎng)員像箭一樣在水面上最后，幾只海豚一齊穿越了奧運(yùn)五環(huán)，還拉開(kāi)了一掛條幅，上面寫(xiě)著“揚(yáng)帆青島，相約極地！”

跟著音樂(lè)聲，出色的表演結(jié)束了。這些海洋動(dòng)物多么可愛(ài)，多么友好，多么聽(tīng)話??！

我在青島的旅游過(guò)程中，看見(jiàn)海面上有良多滸苔，據(jù)專(zhuān)家說(shuō)可能是人類(lèi)流動(dòng)導(dǎo)致海水富營(yíng)養(yǎng)化造成的。我想我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，為動(dòng)物，為人類(lèi)，創(chuàng)造更好的糊口環(huán)境!

海底世界讀后感必備6篇

寫(xiě)作文的能力綜合了語(yǔ)文學(xué)科的各項(xiàng)能力，寫(xiě)作文能讓我們反思自己。當(dāng)我們提高了寫(xiě)作的興趣，自然就能寫(xiě)出一篇好作文。你現(xiàn)在是不是開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作文了？以下由小編收集整理的《海底世界讀后感必備6篇》，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

海底世界讀后感(篇1)

這幾個(gè)星期，我讀了一本《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)。

這本書(shū)的作者是法國(guó)作家儒勒凡爾的原著。里面共有四十七個(gè)故事。其中我最喜歡里面的《價(jià)值千萬(wàn)的珍珠》、《紅海》、《尼摩船長(zhǎng)的又一次邀請(qǐng)》、《海底公墓》、《無(wú)邊的神秘》這幾個(gè)故事。

《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)主要講了1866年發(fā)生的一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事。當(dāng)時(shí)有不少航行的船只在海上發(fā)現(xiàn)海怪，并有船只遭到海怪的襲擊。一時(shí)鬧得人心惶惶，出于對(duì)航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國(guó)派遣了一艘戰(zhàn)艦，對(duì)海怪進(jìn)行追蹤。結(jié)果，追蹤不成反被怪物追逐，并被襲擊。可是想不到的是，在戰(zhàn)艦遇難時(shí)，卻被海怪所救，此后戰(zhàn)艦便跟著海怪周游四海。

讀完這本書(shū)，讓我知道了只有去探索，就會(huì)有意想不到的收獲。就像被怪物襲擊，被海怪所救一樣，你不去探索發(fā)現(xiàn)，怎么會(huì)想到有這么離奇的事情呢。

全書(shū)情節(jié)曲折，懸念迭出，引人入勝。想象力豐富，令人嘆為觀止。其中所展現(xiàn)的海底世界更令人興趣盎然。這本書(shū)讓我回味無(wú)窮。

海底世界讀后感(篇2)

儒勒凡爾納(Jules Verne，1828.2.8-1905)生于法國(guó)西部海港南特，他在構(gòu)成市區(qū)一部分的勞阿爾河上的菲伊德島生活學(xué)習(xí)到中學(xué)畢業(yè)。父親是位頗為成功的律師，一心希望子承父業(yè)。但是凡爾納自幼熱愛(ài)海洋，向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。11歲時(shí)，他曾志愿上船當(dāng)見(jiàn)習(xí)生，遠(yuǎn)航印度，結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)接回了家。為此凡爾納挨了一頓狠揍，并躺在床上流著淚保證：以后保證只躺在床上在幻想中旅行。也許正是由于這一童年的經(jīng)歷，客觀上促使凡爾納一生馳騁于幻想之中，創(chuàng)作出如此眾多的著名科幻作品。

《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒.凡爾納,他的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異，這是怎樣的預(yù)見(jiàn)力，所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。

《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于一八七0年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過(guò)程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。潛水船是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。書(shū)中的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水船，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的惟一目的。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。這個(gè)神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開(kāi)。這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫(huà)交替出現(xiàn)。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開(kāi)始和書(shū)中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇，開(kāi)始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁，知識(shí)淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó)。鸚鵡螺號(hào)從日本海出發(fā)，進(jìn)入太平洋、大洋洲，然后到達(dá)印度洋，經(jīng)過(guò)紅海和阿拉伯隧道，來(lái)到地中海。潛艇經(jīng)過(guò)直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區(qū)。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來(lái)到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。在將近十個(gè)月的海底旅程中，鸚鵡螺號(hào)以平均每小時(shí)十二公里的航速，緩緩行駛。我覺(jué)得我自己也隨著尼摩船長(zhǎng)和他的客人們飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀。整個(gè)航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國(guó)的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)、博斗，反擊土著人的圍攻等等。書(shū)中都包容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)。阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類(lèi)拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身危機(jī)的行為;提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門(mén)的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見(jiàn)留下有關(guān)人類(lèi)正義更深層次的思考，才是此書(shū)讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。

小說(shuō)從海面上怪獸出沒(méi)，頻頻襲去各國(guó)海輪，攪得人心惶惶開(kāi)始，到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書(shū)把我深深地吸引住了。在旅行過(guò)程中我和尼摩船長(zhǎng)以及游客們都可以說(shuō)是隨著事情發(fā)展，而有所變化，有時(shí)惶恐不安，有時(shí)輕松愉快。這本書(shū)的精妙之處還在于完全自然的知識(shí)啟迪，雖然書(shū)中講述了不少有關(guān)海洋的知識(shí)，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒(méi)有任何一個(gè)在讀者接受起來(lái)十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了，這使人們對(duì)因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。 并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強(qiáng)烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠(yuǎn)見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō)，不但為對(duì)海底知識(shí)了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí)，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。

海底世界讀后感(篇3)

我學(xué)習(xí)了《海底世界》這篇課文，使我對(duì)海底世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是收看了許多關(guān)于海底世界動(dòng)物的視頻資料。

潛水員在海底拍攝到一群小海魚(yú)在游來(lái)游去，許多小海星趴在那里一動(dòng)不動(dòng)，我以為它在呼呼睡覺(jué)了呢?一會(huì)兒工夫，沒(méi)想到它游得像閃電一樣快，簡(jiǎn)直可以和梭子魚(yú)比拼速度了。這時(shí)電腦畫(huà)面里忽然有一只烏賊放出黑墨汁，害得許多魚(yú)分不清東南西北，這是烏賊逃脫危險(xiǎn)的本領(lǐng)，它在危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)吐出黑墨汁，趁機(jī)逃跑。突然有只大沙魚(yú)從海底深處沖來(lái)，只見(jiàn)它龐大的身軀前面長(zhǎng)著鋒利的牙齒和小小的眼睛。海洋里其實(shí)不只這些動(dòng)物，還有你意想不到的呢?海狗是海里和陸地上都可以生活的兩棲動(dòng)物，海洋是海狗食物的來(lái)源，陸地是海狗休息的地方。海狗長(zhǎng)著狗一樣的頭，熊一樣的身子，就像傳說(shuō)中的半人馬一樣。海狗還有洄游習(xí)性，春天，它們就往南游，夏天，它們就游回來(lái)。

啊，海洋世界真稀奇，我真想到海底世界去看一看這些動(dòng)物呢!

海底世界讀后感(篇4)

我們學(xué)習(xí)了《海底世界》這課，使我進(jìn)入了美好的想像境界。

我穿上了潛水衣到海底里。第一眼就看見(jiàn)一群小海魚(yú)在游來(lái)游去，又看到小海星趴在那里，我以為它睡覺(jué)了呢？準(zhǔn)備用手摸，沒(méi)想到它一動(dòng)把我的心就像一個(gè)氣球給炸了。我又看到一條魚(yú)它游得像閃電一樣快，老師說(shuō)過(guò)梭子魚(yú)它的速度游得才最快。我還知道海底有一個(gè)爬行的魚(yú)，它爬的速度是非常慢的，爬的時(shí)候還一伸一縮呢，好多個(gè)小時(shí)才爬幾米。忽然有一些魚(yú)從我的眼前掠過(guò)，頭上還掛著發(fā)亮的小球呢？它可美麗也很可愛(ài)。正在我開(kāi)心的這一幕，有一只烏賊放出黑墨汁，害得我分不清東南西北，這可惡的烏賊想害死我啊，但這也是烏賊的本領(lǐng)，它趁別人不注意的時(shí)后也在危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)吐出黑墨汁，趁機(jī)逃跑。突然有只大沙魚(yú)向我沖來(lái)，差點(diǎn)把我嚇?biāo)?。它長(zhǎng)著鋒利的牙齒龐大的身軀小小的眼睛。海洋里其實(shí)不只這些動(dòng)物，還有你意想不到的呢？

海底世界讀后感(篇5)

我很喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗鼛Ыo我許多快樂(lè)、帶給我許多知識(shí)。四年級(jí)的一天，爸爸神秘的夾著一本厚厚的書(shū)回來(lái)了，我高興的迎上去。

急忙問(wèn)爸爸：“爸爸，您有給我?guī)Щ貋?lái)什么書(shū)？”爸爸詼諧地一笑，故意把書(shū)在我眼前一晃。我忙奪過(guò)來(lái)一看，太美妙了！是一本《海底世界》。我好奇的翻開(kāi)書(shū)，心想海底是什么樣的世界？神秘的、黑暗的···我一股腦看下去，啊!這本書(shū)真的有趣?？粗粗?，我好像潛入水底，來(lái)到深海，看到小魚(yú)在愉快的游泳、蚌殼一張一合，五彩的珊瑚擺著婀娜的腰肢···我迷上了這本書(shū)，我知道海洋有黑色的深邃、紅色的熱情、綠色的生機(jī)。讀了這本書(shū)，我意外地發(fā)現(xiàn)地球上還有一個(gè)死?！粫?huì)游泳的人掉進(jìn)去也不會(huì)淹死，從這本書(shū)我知道了，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了海底蘊(yùn)藏著陸地上沒(méi)有的寶藏——稀有金屬···每當(dāng)做完作業(yè)或下了課后，我就捧著這本書(shū)津津有味地讀起來(lái)，總舍不得放下，連奶奶叫我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，害得她愛(ài)憐地罵我“小呆子”。每天當(dāng)夕陽(yáng)躲到山后，我還在窗后一字一句地讀著，當(dāng)朝陽(yáng)慢慢從東方升起時(shí)，我又早已守在窗下看我的《海底世界》了。

我知道，僅靠這本書(shū)告訴我的一點(diǎn)知識(shí)去探索未知的世界是不夠的。海底還有許許多多的謎底等著我們?nèi)ソ沂?，因此我要更努力的學(xué)習(xí)，用學(xué)到的豐富知識(shí)和勤勞靈巧的雙手去開(kāi)啟海底世界的大門(mén)，去建設(shè)一個(gè)成功而充滿神秘的殿堂···

海底世界讀后感(篇6)

奇妙的“海底世界”讀后感

新鄉(xiāng)市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)三九班趙心睿

這篇文章講的是：海底世界有“熱帶雨林”娃娃魚(yú)、紅尾鲇，還有重達(dá)400多斤的巨骨舌魚(yú)……。它們的樣子稀奇古怪。小作者又來(lái)到一個(gè)叫“海底探險(xiǎn)”的地方。這是一條玻璃隧道，走在隧道里，到處都有不同種類(lèi)的海洋生物在小作者的身邊游來(lái)游去，有大海龜、鯊魚(yú)、金槍魚(yú)、石斑魚(yú)……，最引人注目的是一只憨憨的大海龜，很多小朋友都等著和它合影留念。

讓我想想了去年五一去鄭州的`海洋館，那里也有許多的大海龜，大的有一米多，像商店我的遮陽(yáng)傘，小的海龜像洗臉盆那多大。它們就像孩子一樣在池里相互追逐著。你們知道嗎？它們最喜歡吃大白菜。

海洋里為什么有這么多好玩的生物呢？真是太美妙了!我長(zhǎng)大了要當(dāng)一位海洋生物學(xué)家，研究海洋生物，了解它們?cè)鯓由?，學(xué)會(huì)保護(hù)它們，讓整個(gè)世界變得美好!

海洋朋友讀后感

我們會(huì)將難忘的事寫(xiě)進(jìn)自己的作文，通過(guò)寫(xiě)作文能夠提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，如果想要豐富寫(xiě)作語(yǔ)言，一定要注意平時(shí)的積累。那要怎么寫(xiě)好作文呢？小編花時(shí)間專(zhuān)門(mén)編輯了海洋朋友讀后感，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

海洋朋友讀后感(篇1)

最近我讀了一本名字叫《海洋朋友》的書(shū)，故事情節(jié)讓我很感動(dòng)。

故事主要講述了小海獅淇幼年失去父母后，如何樂(lè)于助人，不怕危險(xiǎn)。

淇淇在遇到敵人時(shí)不驚慌、還主動(dòng)發(fā)起進(jìn)攻。有一次，當(dāng)她為父母掃墓時(shí)，遇到了一條大白鯊。她沒(méi)有逃跑，而是趁機(jī)襲擊了大白鯊。結(jié)果，她還使大白鯊的左眼失明。

還有一次，她和伙伴們?nèi)ネ獾赝嫠r(shí)遇到了鯊魚(yú)，她不顧自己的生命危險(xiǎn)，把伙伴們都藏在了洞里，自己跟鯊魚(yú)打。她積極動(dòng)腦玩弄了笨重的鯊魚(yú)，自己偷偷地隱藏在鯊魚(yú)的右耳旁，這樣鯊魚(yú)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去就是吃不到她。但她可以找到機(jī)會(huì)攻擊鯊魚(yú)，把鯊魚(yú)帶離洞穴。

鯊魚(yú)怒不可遏，但靈活的淇奇從鯊魚(yú)尾巴后面游了出去?；锇閭儚拇私o了她一個(gè)“海底第一俠”的美稱(chēng)。

淇淇的獨(dú)立精神，以及她幫助他人、不怕危險(xiǎn)、積極思考的精神，都是值得學(xué)習(xí)的。有時(shí)候我一遇到困難就想要媽媽幫忙，媽媽說(shuō)：“你不是要向淇淇學(xué)習(xí)嗎？

”我頓時(shí)臉紅了，覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理，自己就回到房間慢慢想辦法，最后終于克服了困難。

海洋朋友讀后感(篇2)

篇一：《海洋朋友》觀后感300字德開(kāi)小學(xué)? 五五? 高曉雨? 指導(dǎo)教師? 劉艷春夜已深了，我躺在床上，腦子里不停的出現(xiàn)電影《海洋朋友》中小奇和伙伴們的身影。影片中的小奇非常喜歡小海豚琪琪，竟然能和琪琪心靈相通。小海豚琪琪想爸爸想的不吃不喝，小奇不管家人的反對(duì)，他和他的小伙伴們要把琪琪帶走，去和它的爸爸團(tuán)圓，可被家人發(fā)現(xiàn)了。最后小奇感動(dòng)了他的家人，家人讓他幫助小海豚琪琪回到故鄉(xiāng)，放心地讓琪琪去找爸爸了。影片中熱愛(ài)動(dòng)物的人使我佩服，他們不管家人反對(duì)用自己熱愛(ài)動(dòng)物的心感動(dòng)了大家。動(dòng)物是大自然的天使，沒(méi)有了它們，人類(lèi)的生活將會(huì)枯燥。法國(guó)有一句諺語(yǔ)：把愛(ài)拿走，我們的地球?qū)?huì)變成墳?zāi)埂＿@時(shí)，我不由得想起了曾經(jīng)讀的`一本書(shū)，作者好不容易捉到了一只活潑、可愛(ài)的小松鼠，可是他看到松鼠絕望 、乞求的目光，決定把它放了。作者不是有愛(ài)心的人嗎？是啊，人人都有愛(ài)心，不僅是愛(ài)護(hù)動(dòng)物，還要關(guān)心身邊每一件事。如果每個(gè)人都有一顆愛(ài)心，世界將變得更加美好。篇二：《海洋朋友》觀后感300字德開(kāi)小學(xué)? 五五? 劉宇馨? 指導(dǎo)教師? 劉艷春星期五上午，班主任劉老師告訴我們，今天下午有一場(chǎng)電影要在我們學(xué)校上演，非常好看，同學(xué)們聽(tīng)了都?xì)g呼起來(lái)，所有人都很期待！下午2:00，大家排著隊(duì)安安靜靜的走到了一樓階梯教室，聽(tīng)著老師的安排，坐到指定的座位上。我們五班坐好后，四班、六班、這兩個(gè)班也陸續(xù)來(lái)到了。等到所有人都坐好后，電影終于開(kāi)始播放了，大家都安靜的坐著，只有幾個(gè)老師在旁邊維持秩序。電影開(kāi)始了，我們首先看到的是一幅卡通畫(huà)面，()上面是一個(gè)小男孩，旁邊還有一只可愛(ài)的小海豚，他們正在開(kāi)心的玩耍、嬉戲。大家一看都覺(jué)得很幼稚，可再繼續(xù)看，卻發(fā)現(xiàn)那只是主人公小奇做的一個(gè)夢(mèng)，但是和現(xiàn)實(shí)非常相符，在小奇身旁，確實(shí)有一只可愛(ài)的小海豚，叫做琪琪。主人公小奇和海洋動(dòng)物有心靈感應(yīng)，小奇為了幫助琪琪找回爸爸，想盡辦法來(lái)幫助它，看到這時(shí)，我和好多同學(xué)都感動(dòng)地流下了淚水。最后，小奇的爺爺以保護(hù)海洋生物為主。篇三：《海洋朋友》觀后感300字今天，我們看了一場(chǎng)電影叫《海洋朋友》，故事太精彩感人了，我足足哭了兩次。你們很想知道劇情吧！那就讓我來(lái)告訴你吧！故事的主人公是一只海豚琪琪和小朋友小奇，他們是非常好的朋友，互相能產(chǎn)生“心靈感應(yīng)”，很奇怪吧那就讓我們接著往下看吧！琪琪和小奇他們兩個(gè)都好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到自己的爸爸了，琪琪的爸爸有可能被鯊魚(yú)咬死了，小奇的爸爸常年在海上工作還時(shí)不時(shí)的給小齊送來(lái)海上的一些奇怪的貝殼，小奇很快樂(lè)，琪琪很是羨慕。一天晚上小奇、琪琪做了同樣的一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小奇的爸爸找到了，而琪琪卻沒(méi)有找到爸爸，琪琪很傷心得了相思病，小奇知道琪琪是太想他的爸爸了所以給他播放了她故鄉(xiāng)的片段，齊齊的相思病好了，因?yàn)楫?dāng)初小奇答應(yīng)了送琪琪回家，他懇求叔叔幫忙送琪琪回家，琪琪平安的回家了。嗚嗚……是在太感人了。楊如意2014年3月16日

海洋朋友讀后感(篇3)

星期五上午，班主任劉老師告訴我們，今天下午有一場(chǎng)電影要在我們學(xué)校上演，非常好看，同學(xué)們聽(tīng)了都?xì)g呼起來(lái)，所有人都很期待！

下午2：00，大家排著隊(duì)安安靜靜的走到了一樓階梯教室，聽(tīng)著老師的安排，坐到指定的座位上。我們五班坐好后，四班、六班、這兩個(gè)班也陸續(xù)來(lái)到了。

等到所有人都坐好后，電影終于開(kāi)始播放了，大家都安靜的坐著，只有幾個(gè)老師在旁邊維持秩序。

電影開(kāi)始了，我們首先看到的是一幅卡通畫(huà)面，上面是一個(gè)小男孩，旁邊還有一只可愛(ài)的小海豚，他們正在開(kāi)心的玩耍、嬉戲。

大家一看都覺(jué)得很幼稚，可再繼續(xù)看，卻發(fā)現(xiàn)那只是主人公小奇做的一個(gè)夢(mèng)，但是和現(xiàn)實(shí)非常相符，在小奇身旁，確實(shí)有一只可愛(ài)的小海豚，叫做琪琪。

主人公小奇和海洋動(dòng)物有心靈感應(yīng)，小奇為了幫助琪琪找回爸爸，想盡辦法來(lái)幫助它，看到這時(shí)，我和好多同學(xué)都感動(dòng)地流下了淚水。最后，小奇的爺爺以保護(hù)海洋生物為主。

海洋朋友讀后感(篇4)

今天上午，老師帶著我們班看了一場(chǎng)電影，名字叫做《海洋朋友》。

這場(chǎng)電影講了一個(gè)叫“小奇”的男孩和一只叫“琪琪”的海豚心有靈犀，能都對(duì)話，從而和其他動(dòng)物也能對(duì)話。我們的英雄小奇的父親是一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)的成員。他經(jīng)常視察海洋。他好幾年沒(méi)見(jiàn)到小奇了。而海豚琪琪也好幾年沒(méi)見(jiàn)爸爸了。

因?yàn)樾∑骘枃L這種“想見(jiàn)但又見(jiàn)不到”的滋味，所以他下定決心，一定要幫助琪琪找到爸爸。為此，他還成立了一個(gè)小分隊(duì)，把琪琪抬上擔(dān)架，一邊拉，一邊澆水。他半路殺了一個(gè)黑人張飛。李萌大叔抓住出口，救援計(jì)劃失敗了。

李萌大叔罵小奇。小奇一氣跳進(jìn)水里。想來(lái)后，他正躺在床上，自己也得了感冒。但他讓琪琪到了海邊，找到了父親的夢(mèng)想，這一點(diǎn)都沒(méi)有改變。

突然有人告訴他，琪琪要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的野化訓(xùn)練，放開(kāi)大海。小奇高興地問(wèn)他是誰(shuí)幫的這個(gè)忙，當(dāng)他知道是爺爺幫的這個(gè)忙的時(shí)候，他被一圈的愧疚所包圍——他覺(jué)得自己不該一氣之下跳到水里……終于，小奇在新來(lái)的鯊魚(yú)芭莎嘴里得知了琪琪爸爸的下落，小奇立馬將這一消息告訴琪琪。

琪琪臨走前，小奇將爸爸給自己生日禮物送給了琪琪，然后依依不舍的分別……這個(gè)故事讓我感嘆：之所以小奇和海豚能對(duì)話，是因?yàn)樗麄円呀?jīng)成了朋友，已經(jīng)有了深厚、不可割斷的友誼。我相信，只要我們能真誠(chéng)地對(duì)待動(dòng)物，善待它們，它們之間就沒(méi)有歧視，這種事情也是可能的。

海洋朋友讀后感(篇5)

和海豚之間的友誼

-----《海洋朋友》觀后感

實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)五班魏子泰

這是一個(gè)幻想，也是一個(gè)真實(shí)的故事……

小奇是個(gè)孩子，也是這部電影的主人公。小奇最好的朋友，小奇是一只海豚。

《海洋朋友》這部電影主要講了琪琪非常想念它的家鄉(xiāng)和自己的爸爸，琪琪用“心靈溝通”告訴它的好朋友小奇自己的愿望-----見(jiàn)上爸爸一面。盡管如此，大家還是一致認(rèn)為琪琪的爸爸可能被鯊魚(yú)咬死了，與此同時(shí)，一條叫巴莎的大鯊魚(yú)從海洋里游過(guò)來(lái)，告訴湯姆大叔琪琪的爸爸并沒(méi)有去世，并且在海豚群中，還成為了一名海洋里鼎鼎大名的英雄，最后小奇和方教授等人一起不顧一切,終于把琪琪安全送回了家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)了它的愿望。

看著它，我忍不住流下了眼淚：為了琪琪的安全，他們不會(huì)讓琪琪獨(dú)自冒險(xiǎn)，即使這是百分之一的傷害。小奇為了讓琪琪見(jiàn)到自己的父親，居然做出了天大的傻事，他沒(méi)有聽(tīng)從訓(xùn)練師的指揮，擅自把琪琪帶出去，想讓琪琪一人去找爸爸，結(jié)果被方教授抓了個(gè)正著。

方教授告訴了教練。小奇不想和小奇分開(kāi)。他跳進(jìn)水里緊緊地抱著琪琪。他病了。雖然小奇的做法不可取，但它讓我感到了好朋友之間友誼的價(jià)值。

小奇怎么也不知道,他和琪琪之間的友誼,他為”海洋朋友”所做的一切努力,同樣也打動(dòng)了一些人的心,他們正在為琪琪重歸大海,重見(jiàn)爸爸而暗暗努力著。一段關(guān)于人與動(dòng)物、親情與友誼、愛(ài)與理解的美麗故事，正在那個(gè)如夢(mèng)如幻的海洋世界里上演著……

所以我想我們應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)起來(lái)，彼此相愛(ài)。我相信“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間”！

海洋朋友讀后感(篇6)

篇一：海洋朋友觀后感3月6日，星期四，我們學(xué)校組織學(xué)生們?cè)俨賵?chǎng)上的帳篷里觀看電影【海洋朋友】。影片講述了熱愛(ài)動(dòng)物又充滿幻想的十歲男孩方小奇，由于父母常年在外工作，所以只能在爺爺工作的“極地海洋世界”里度過(guò)自己的童年。值得慶幸的是，“海洋世界”里千姿百態(tài)的各種海洋動(dòng)物，讓小奇的生活充滿了歡樂(lè)和幸福。一天晚上，遠(yuǎn)在北極的爸爸給小奇來(lái)的一封信又使他失望了，信中說(shuō)我們的科考工作還沒(méi)完成，因此不能回來(lái)給你過(guò)生日了。小奇非常難過(guò)，便拿著爸爸的信獨(dú)自來(lái)到海豚池邊偷偷哭泣。就在這個(gè)時(shí)候，奇跡發(fā)生了！那只平時(shí)就跟小奇很要好的小海豚琪琪，突然開(kāi)口和他‘說(shuō)話’了！它告訴小奇，它也很難過(guò)，天天思念自己的爸爸。兩顆心，因?yàn)橥环N情感被緊緊地聯(lián)系在一起。小奇從飼養(yǎng)員那里得知，琪琪是被人類(lèi)從大海里救回來(lái)的。當(dāng)年它爸爸為了保護(hù)它，在和鯊魚(yú)拼搏中受了重傷，現(xiàn)在還不知是生還是死。琪琪的悲慘經(jīng)歷，讓小奇決心幫助琪琪找到它的爸爸。就在小奇和同學(xué)們努力準(zhǔn)備的時(shí)候，琪琪卻突然病了。望著不吃不喝的“好朋友”，小奇流下了眼淚。他知道，琪琪的病是因?yàn)樗?jiàn)不到爸爸而造成的！情急之下，小奇和維維、洋洋等好朋友把琪琪從“海洋世界”偷運(yùn)出去，可就在他們的行動(dòng)將要成功的時(shí)候，卻被飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)了。小奇不僅被平日里非常疼愛(ài)他的爺爺怒斥，還被禁止再來(lái)海豚池看琪琪！小奇又氣又急，終于也發(fā)起了高燒。小奇怎么也不知道，他和琪琪之間的友誼，他為“海洋朋友”所做的一切努力，同樣也打動(dòng)了一些人的心，他們正在為琪琪重歸大海，重見(jiàn)爸爸而暗暗努力著。一段關(guān)于人與動(dòng)物、親情與友誼、愛(ài)與理解的美麗故事，正在那個(gè)如夢(mèng)如幻的海洋世界里上演著……看完這部電影，我非常感動(dòng)，眼淚也不由自主地流了下來(lái)。我心里想：如果我們每個(gè)人都有一個(gè)知心朋友，我們朋友之間不就應(yīng)該互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)！那世界上就不會(huì)有人感到孤獨(dú)了！篇二：觀《海洋朋友》有感外國(guó)語(yǔ)附小六乙班? 羅鴻俊有這樣一個(gè)感人的故事，有一位名叫小奇的男孩，他與住在一個(gè)海洋生物館里的一只名叫琪琪的海豚非常友好。有一次小奇偶然聽(tīng)到了琪琪對(duì)他說(shuō)話，才知道他和琪琪有了心靈感應(yīng)。小奇在交談中得知琪琪非常想念他的爸爸，所以他和幾個(gè)朋友就在晚上去尋找琪琪的爸爸。還沒(méi)出生物館，就被琪琪的飼養(yǎng)員李萌叔叔給攔住了，幸好琪琪沒(méi)什么大礙，不然小奇就闖大禍了。在這件事中，小奇雖然做得不對(duì)，但也是出于對(duì)琪琪的那份愛(ài)。他可以深深體會(huì)到琪琪沒(méi)有父親的那種痛苦的滋味，因?yàn)樾∑娴陌职止ぷ骱苊Γ荒隂](méi)有幾次能回來(lái)看他，所以他也總能體會(huì)那種痛苦的滋味，他不想讓琪琪傷心難過(guò)。最后，經(jīng)過(guò)大人們的努力，琪琪被送上了那艘回家的輪船，大家流下了高興和不舍的淚花。他們高興，是替琪琪高興，因?yàn)樗鸵?jiàn)到它的爸爸了，怎么能不高興呢？這個(gè)故事反映了人與動(dòng)物之間的美好情感。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人專(zhuān)門(mén)濫捕濫殺動(dòng)物，靠動(dòng)物賺錢(qián)，甚至還將國(guó)家的珍稀保護(hù)動(dòng)物捕殺來(lái)做餐飲；()有些人把污水和垃圾都排放到江河里，使那里的水生動(dòng)物都因?yàn)楹攘宋鬯廊ァ＿@些人真是可惡到了極點(diǎn)。其實(shí)，人與動(dòng)物不是不能和諧相處，而是我們沒(méi)有用心去愛(ài)它們，只要我們用心去愛(ài)它們，那我們就一定能和它們成為好朋友，到時(shí)候，世界就會(huì)變得非常和諧美好了！篇三：電影觀后感------《海洋朋友》今天，我們學(xué)校組織去看電影，影片的名字叫《海洋朋友》。影片講述的是一個(gè)小朋友小奇住在海洋館里，他非常喜歡海洋動(dòng)物。一天，小海豚琪琪和它的爸爸在大海里游逛，突然它們被一條大鯊魚(yú)追殺，爸爸勇敢地把鯊魚(yú)撞開(kāi)，琪琪得救了，但還是受傷了，一條傷痕留在了它的身上，它暈了過(guò)去，漂在海面上。??? 小奇的爺爺看見(jiàn)了，讓海洋勘探隊(duì)員把琪琪救了上來(lái)，放在了海洋館里。不久，小朋友小奇和小海豚琪琪就成了最好的朋友。一只老海龜對(duì)他倆施了魔法，讓它們有了心靈感應(yīng)，可以與對(duì)方以及其他的還以動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。后來(lái)，小奇的爸爸駕著科考船把琪琪送回了它的家鄉(xiāng)，小海豚琪琪又見(jiàn)到了親愛(ài)的爸爸?？戳诉@部電影后，我覺(jué)得我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。此外，我們還要保護(hù)環(huán)境，讓動(dòng)物們有個(gè)干凈、舒適又美好的家園。篇四：《海洋朋友》觀后感1月18日上午，爸爸帶我和弟弟一起去湖南大劇院看《海洋朋友》的電影?？戳诉@部電影后，我十分感動(dòng)。電影述說(shuō)了小學(xué)生小齊與海洋生物琪琪一起度過(guò)的美好時(shí)光。因?yàn)樾↓R和琪琪一樣，父母都不在身旁，孤獨(dú)寂寞的他們成為了好朋友。他們之間的友好，使他倆形成了心靈感應(yīng)，琪琪最終能開(kāi)口說(shuō)話。小齊的兩個(gè)好朋友和琪琪交了朋友后，也形成了心靈感應(yīng)。生活在海洋館里的琪琪越來(lái)越思念父母，思念家鄉(xiāng)，渴望回歸自由。有一天，它竟然撞向玻璃幕墻，傷得很重。小齊決心幫助琪琪回到大海，求助于爺爺，最后讓琪琪參加了野生訓(xùn)練班，學(xué)會(huì)了在大海中生存的本領(lǐng)，重回家鄉(xiāng)。這部電影告訴了我要保護(hù)動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物、善待動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。我覺(jué)得每個(gè)孩子都需要父母，不論是孩子失去父母，還是父母失去孩子，都會(huì)同樣的傷心。世界上的動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)一樣，也需要父母，需要父母教會(huì)捕獵技術(shù)，掌握生存的`本領(lǐng)。沒(méi)有父母教會(huì)它們這些本領(lǐng)，它們的生存就會(huì)十分困難。我們?nèi)祟?lèi)有人類(lèi)的世界，動(dòng)物也有自己的世界，人類(lèi)不要到大自然中去抓動(dòng)物、傷害動(dòng)物，不要去侵犯它們的世界。篇五：觀《海洋朋友》有感這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我和媽媽來(lái)到電影院，一起觀看學(xué)校組織的電影《海洋朋友》。這部電影給我的感觸很深。這部電影主要講了：一個(gè)名叫小琦的男孩父母經(jīng)常出差，把他留給爺爺照看。他的也爺爺海洋極地館的館長(zhǎng)。因此他經(jīng)常與動(dòng)物們交往，在這些動(dòng)物里，他和一個(gè)名叫琪琪的小海豚成為了朋友。他們經(jīng)常聊天、玩耍，小琦用他的真誠(chéng)打動(dòng)了這些海洋朋友，他能聽(tīng)懂海洋朋友們的語(yǔ)言了。他知道琪琪雖然在極地館里看上去生活得無(wú)憂無(wú)慮，可是，在它的心里一直埋藏著一個(gè)愿望，那就是————回到真正屬于它自己的家，找到親愛(ài)的爸爸。小琦和他的小伙伴們想盡辦法來(lái)幫助小海豚，又是上網(wǎng)查資料，又是看書(shū)解難題。他們想偷偷地把小海豚送回大海，可險(xiǎn)些害了琪琪的性命。后來(lái)，爺爺滿足了他送小海豚回家的心愿。這部電影告訴我們動(dòng)物也是朋友，我們也可以和動(dòng)物們交朋友。我們不要再傷害動(dòng)物們了，要和動(dòng)物們一起共建美好家園。

海洋朋友讀后感(篇7)

星期五，我在學(xué)校觀看了一部電影《海洋朋友》，讓我感動(dòng)不已。

這部電影主要講述了一個(gè)發(fā)生在海洋世界里的故事。有一個(gè)叫小奇的孩子，在極地海洋世界里交了好多朋友。有可愛(ài)的海獅“波波”，有會(huì)魔法的老海龜“湯姆大叔”，還有能和小奇說(shuō)話的小海豚“琪琪”。

琪琪長(zhǎng)著一雙黑紐扣似的眼睛，大大的嘴巴里有一顆顆雪白的牙齒。最引人注目的是那光滑的皮膚，摸上去一定非常地舒服?？墒沁@么漂亮的琪琪在極地海洋世界里過(guò)得并不快樂(lè)。他很想念失蹤的爸爸，所以做出了一件又一件的蠢事。不吃也不喝，甚至不顧自己生命危險(xiǎn)撞向水池邊。

能和琪琪心靈感應(yīng)的小奇知道了這一切，就想方設(shè)法地讓琪琪回大海找爸爸。當(dāng)小奇和小伙伴們趁大人睡覺(jué)時(shí)，偷偷地把琪琪裝上大推車(chē)，一邊不停地給琪琪澆水，一邊飛快地往外運(yùn)，希望琪琪能快點(diǎn)回到爸爸的懷抱……我不禁流下了激動(dòng)的淚水。為了朋友的幸福，為了朋友能早日回家，小奇和他的小伙伴們不顧深更半夜的勞累，不顧被爺爺發(fā)現(xiàn)后的責(zé)罵，毅然做出了一個(gè)朋友應(yīng)該做的事情。小奇讓我知道了什么叫朋友，什么是友情。

而我對(duì)待朋友呢？和小奇他們比起來(lái)可真是天壤之別??！有一次，同桌請(qǐng)教我一道數(shù)學(xué)問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)正忙著做作業(yè)，就說(shuō)：“過(guò)一會(huì)兒，等我做完作業(yè)好嗎？”后來(lái)她去請(qǐng)教別人了。

我真慚愧，自己這么自私了，對(duì)待朋友應(yīng)該無(wú)私地奉獻(xiàn)，應(yīng)該春天般地溫暖，這就是小奇和他的朋友告訴我的。將來(lái)，我一定真誠(chéng)地對(duì)待朋友。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。

海洋朋友讀后感(篇8)

朋友們，你們見(jiàn)過(guò)恐龍嗎？見(jiàn)過(guò)？那是在哪兒見(jiàn)到的呢？電視上、圖片上、甚至在想象中?？墒?，那都是科技人員根據(jù)恐龍的化石、骨頭用電腦特技制作出來(lái)的，那又為什么我們見(jiàn)不到真正的恐龍呢？因?yàn)樗鼈円呀?jīng)絕跡了，在這個(gè)地球上永遠(yuǎn)地消失了。我可不希望地球上的其他生物，例如我的海洋朋友——海豚遭受這樣的厄運(yùn)。

影片中，小男孩小奇從小就和海洋動(dòng)物結(jié)下了不解之緣。一天，小奇驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己竟然能和海豚琪琪、海龜湯姆等一些小動(dòng)物們交談了。小奇從海龜湯姆那兒了解到：海豚琪琪一家因遭鯊魚(yú)襲擊，而分散了。琪琪被小奇的爺爺救到了極地館，可琪琪的爸爸卻不知身在何處，生死未卜，琪琪可是做夢(mèng)都想和自己爸爸見(jiàn)上一面呀！小奇聽(tīng)了后，下定決心，一定要幫琪琪找到爸爸。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的不懈努力，小奇終于說(shuō)動(dòng)了大家，將琪琪送回了故鄉(xiāng)。

影片中，小海豚琪琪是多么惹人喜愛(ài)呀。它那光滑的皮膚、流線型的身體、滴溜溜的眼睛，讓人不禁心生憐愛(ài)之情，大家也對(duì)它照顧得無(wú)微不至?？墒?，真正到了現(xiàn)實(shí)生活中，人們不但不保護(hù)好美麗的海豚，有人甚至為了它那珍貴的皮，而肆虐地捕殺，雖然，現(xiàn)在海豚不會(huì)太快地消失，可誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)那一天不會(huì)到來(lái)。

世上已經(jīng)消失的動(dòng)物、植物都已太多太多，像帶狼、猛犸象、劍齒虎就是其中的例子。甚至連曾經(jīng)獨(dú)霸一方的北極守護(hù)神——北極熊，也因我們，被“全球氣候變暖”這個(gè)邪惡、恐怖的詞語(yǔ)推入了即將滅亡的黑暗谷底。如果人類(lèi)還不反省，還認(rèn)識(shí)不到人類(lèi)與其他生物之間那密不可分的關(guān)系，那我們的國(guó)寶——大熊貓，以及一系列的珍稀物種，不知何時(shí)，也會(huì)像恐龍一般永遠(yuǎn)地消失。這讓我不禁想起了一句話：我不知道還有多少生物在走向滅亡，可我知道，這樣的悲劇還在上演。

我們的祖先，是動(dòng)物；現(xiàn)在，我們本身也是動(dòng)物。同是動(dòng)物，為什么要分高低卑賤，又為什么，還要去傷害它們呢！朋友們，讓我們攜起手來(lái)，為了這些可愛(ài)的小動(dòng)物們共同努力，為了我們美好的明天共同努力！

海洋朋友讀后感(篇9)

今天，我在學(xué)校看了電影《海洋朋友》。這是一個(gè)童話故事，講的是一只小海豚受傷，在人們的幫助下返回大海。影片中，受傷的小海豚琪琪在工作人員的精心**下**，并與小男孩琪琪成為形影不離的好朋友。

可琪琪依然想念著沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的爸爸。很痛苦。它像個(gè)瘋子似的用身體撞到了池子的巖石上，把自己弄得遍體鱗傷。小奇不忍看到小奇這么傷心。他能感受到琪琪的痛苦，因?yàn)樗蚕肽钸h(yuǎn)方的父親。

所以小奇決定幫助琪琪回到它的故鄉(xiāng)，困為那里有它的家人。琪琪之所以能回家，是因?yàn)樗行∑孢@樣的好朋友。為了實(shí)現(xiàn)琪琪回家的夢(mèng)想，小奇一直陪伴著她，看著它訓(xùn)練，鼓勵(lì)它。終于，小奇實(shí)現(xiàn)了小奇回家的愿望，把它送回了大海。

海洋生物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，它們也有自己的情感世界像我們一樣。只有好好照顧它們，我們才能得到它們的信任和友誼，讓地球更美好！然而，在我們今天的社會(huì)里，我看到許多人不把動(dòng)物當(dāng)作朋友。他們隨意捕獵動(dòng)物，使一些動(dòng)物成為人們的食物和飲料，甚至有些動(dòng)物面臨滅絕的危險(xiǎn)。

()如：春天，小朋友們撈池塘里的小蝌蚪玩；捉蜻蜓玩；掏鳥(niǎo)窩，可憐的鳥(niǎo)媽媽眼睜睜地看著自己的孩子被掏走，在鳥(niǎo)窩旁傷心地叫著：“我的孩子呀！

我的孩子呀！”夏天的集市里，我看見(jiàn)有些人把青蛙關(guān)在子里面。甚至有些人把青蛙的皮扯掉做菜吃。

我們社區(qū)的生態(tài)環(huán)境也比較好。我們每天都能看到成群的鳥(niǎo)在飛來(lái)飛去。非常漂亮。有些人“眼紅”了，就拿槍打鳥(niǎo)。如果我們不好好照顧動(dòng)物，將來(lái)環(huán)境會(huì)受到嚴(yán)重破壞。

最后受害的是我們?nèi)祟?lèi)。我們要積極起來(lái)，保護(hù)對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物們海洋朋友》觀后感今天，我在學(xué)校看了一場(chǎng)感動(dòng)人心的電影———《海洋朋友》。 剛開(kāi)始，我們看見(jiàn)了一只可愛(ài)的小海豚：

琪琪。琪琪的父親為了不讓琪琪受傷，把鯊魚(yú)一個(gè)人帶到了深海。接著演了一個(gè)小故事：

有一個(gè)小男孩叫小奇。小奇住在海洋生物博物館。小奇的爺爺是個(gè)教授。有一次，當(dāng)他出海的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)一只垂死的海豚漂浮在岸邊：琪琪。于是，便把它帶回了海洋生物館里。

小奇的父親在加拿大水域工作，母親出差當(dāng)總理。小奇只有和琪琪一起玩，慢慢地，小奇和琪琪產(chǎn)生了心靈感應(yīng)，琪琪說(shuō)的話小奇能聽(tīng)懂。琪琪告訴他，它很想念爸爸，很想見(jiàn)到爸爸一面，很想到大海里去找爸爸。

小奇也答應(yīng)讓琪琪回到海里。最后，在大家的共同努力和幫助下，小海豚終于回到了他思想的家鄉(xiāng)：大海。

看了這部感人的電影，我明白了，不管是什么動(dòng)物、陸地生物、海洋生物，還是天空飛物的東西，他們都像人一樣情緒化。其中，小奇的爺爺還說(shuō)：不管人還是動(dòng)物，都會(huì)繼承，所以下一代和這一代非常相似，動(dòng)物和人類(lèi)都會(huì)把自己的基因傳給下一代。

通過(guò)琪琪父親的表演，讓學(xué)生們知道，每個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子。他們會(huì)在最關(guān)鍵的時(shí)刻把危險(xiǎn)留給自己，把安全留給孩子。通過(guò)小奇與琪琪之間的心靈感應(yīng)，學(xué)生明白人、動(dòng)物與人的和諧會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量和心靈感應(yīng)。

看了這部電影，學(xué)生不忘小奇和爺爺和所有海洋生物館的成員的善良，不忘琪琪爸爸對(duì)琪琪的愛(ài)。看到小海豚找爸爸，小奇找爸爸，小奇覺(jué)得現(xiàn)在海豚的數(shù)量太少了，一部分是對(duì)鯊魚(yú)的吞噬，一部分是對(duì)人類(lèi)的殘酷傷害，讓無(wú)數(shù)海豚失去了家園。由小奇使學(xué)生想到：

幸福的生活就在我們身邊，但我們不知道如何珍惜幸福。我們只能在失去它的時(shí)候珍惜它。但更重要的是，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)珍稀動(dòng)物。尤其是在國(guó)家一級(jí)受到保護(hù)的海豚，由于人類(lèi)的大量捕殺，將變得越來(lái)越稀有，終有一天會(huì)在世界上消失。

愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)人們的海洋朋友，從我，從現(xiàn)在開(kāi)始！讓動(dòng)物與人類(lèi)和平相處，讓人類(lèi)停止濫殺動(dòng)物。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。

特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。

4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。

加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)**，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。五月份：

1、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)**意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。

低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平。2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)**名師的關(guān)盤(pán)、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動(dòng)性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。

部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

海洋朋友讀后感(篇10)

我看過(guò)許許多多電影，最令我難以忘懷的是《海洋朋友》。

影片講述了一個(gè)叫小奇的男孩和一只叫小奇的海豚的故事。琪琪是小奇的祖父方教授，他在野外考察時(shí)發(fā)現(xiàn)并營(yíng)救了水族館。一次偶然的機(jī)會(huì)，小奇驚喜地發(fā)現(xiàn)自己和小海豚之間有一種心靈感應(yīng)，她能用語(yǔ)言和小齊交流。

通過(guò)與琪琪的對(duì)話，小奇得知琪琪和爸爸失散了，爸爸是為了救兒子，把鯊魚(yú)引開(kāi)，從此琪琪再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸，琪琪多么想念爸爸呀！終于有一天，琪琪得了相思病，不停地撞到池邊。飼養(yǎng)員李萌叔叔以為他病了。只有小奇知道，琪琪是因?yàn)樘氚职至恕?/p>

為了幫助琪琪找到爸爸，小奇打電話給三個(gè)小朋友幫他，決定用擔(dān)架把小海豚抬到海里，但李萌叔叔發(fā)現(xiàn)了，阻止了他。

在電影里，我最喜歡的角色是小奇，因?yàn)樗苌屏?，?lè)于助人，而且把動(dòng)物當(dāng)作朋友。為了讓琪琪忘記傷心事，他總是到海洋館來(lái)看琪琪，陪他聊天；為了讓琪琪早日回到大海見(jiàn)到爸爸，他冥思苦想，并且找小伙伴來(lái)幫忙，盡管沒(méi)成功，可是他確實(shí)是真心實(shí)意地想幫助琪琪。

小奇的所作所為令我感動(dòng)，可現(xiàn)實(shí)中有些人的行為卻令人氣憤：捕殺青蛙、用槍打鳥(niǎo)……

我想對(duì)那些人喊道：請(qǐng)仁慈點(diǎn)，不要再傷害動(dòng)物了，動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友！我希望有一天，所有的動(dòng)物都能自由快樂(lè)地與人類(lèi)生活在一起，人類(lèi)把他們當(dāng)作朋友一樣友好。

山東路小學(xué)二年級(jí)：趙允迪

海洋朋友讀后感(篇11)

觀后感一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，奶奶帶著我到湖南大劇院看《海洋朋友》這部電影。這部電影講述了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)海洋劇場(chǎng)里，有一只名叫琪琪的小海豚，它是被海洋劇場(chǎng)收養(yǎng)的，在劇場(chǎng)里有一個(gè)名叫小奇的小男孩，他是琪琪最好的朋友，琪琪很希望見(jiàn)到自己的爸爸，哪怕就一面，原來(lái)當(dāng)琪琪還很小的時(shí)候，有一天它和爸爸突然遭到了鯊魚(yú)群的攻擊，琪琪的爸爸為了保護(hù)琪琪，在鯊魚(yú)群里左拼右殺，終于使琪琪得以逃走。

但琪琪的爸爸渾身卻被咬開(kāi)了上百條傷口。后來(lái)，多虧了其他動(dòng)物朋友的舉報(bào)信，一大群海豚從遠(yuǎn)處趕來(lái)營(yíng)救，鯊魚(yú)被趕走，琪琪的父親也得救了。在這以后，琪琪的爸爸也一直在尋找它唯一的孩子——琪琪。

每天，小奇都在想辦法送小奇回海邊找爸爸。他甚至未經(jīng)允許就把琪琪送走了，但計(jì)劃失敗了。最后，在教練李萌大叔的幫助下，琪琪學(xué)會(huì)了適應(yīng)野外訓(xùn)練后的海洋生活，最終回到了大海。最后，在其他海洋朋友的幫助下，她找到了日夜思念的父親。

當(dāng)我看到這里，我真的為琪琪高興。我希望琪琪和它爸爸能永遠(yuǎn)幸福地生活下去！

電影里，琪琪和爸爸，小男孩，小奇和爸爸的愛(ài)是如此的深，我深深地感動(dòng)了。小奇想自己爸爸的時(shí)候，整天聽(tīng)著爸爸送給他的海螺，琪琪想爸爸想得把頭往水池邊上撞，不吃也不喝?？吹竭@時(shí)，我也真為琪琪擔(dān)心呀！

最神奇的是，小奇和琪琪產(chǎn)生了心靈感應(yīng)，能夠面對(duì)面的相互溝通，因?yàn)樗麄兌际悄敲此寄钭约旱陌职?，所以小奇每天都去看琪琪，一心一意的幫助琪琪，小奇甚至做?mèng)都?jí)粢?jiàn)琪琪，我深深感到，沒(méi)有小奇的幫助，琪琪不可能重回大海，更不可能找到自己日思夜想的爸爸。這部電影讓我知道：友誼是多么重要，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜友誼，當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我們一定要盡力幫助他們。

同時(shí)，我也學(xué)到了只要我繼續(xù)做我想做的亊，就會(huì)有成功的一天。

電影結(jié)束了，我?guī)е淇斓男那樽叱隽穗娪霸?，我發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)奶奶說(shuō)：“這部電影可真好看呀！”

寧波海洋世界作文7篇

隨著時(shí)間變化，寫(xiě)作文這件事情是從未變過(guò)，作文是一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。優(yōu)秀的作文是一個(gè)結(jié)果，結(jié)果的背后都是大量的閱讀。作文到底怎么寫(xiě)才好？下面，我們?yōu)槟阃扑]了寧波海洋世界作文7篇，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

寧波海洋世界作文【篇1】

星期六中午陽(yáng)光明媚，我和媽媽一起來(lái)到寧波海洋世界。我一走進(jìn)去就被眼前的景色呆住了，各種各樣的模型：有霸氣的章魚(yú)像威武的恐龍守著大門(mén)；有金黃的樹(shù)葉像千片萬(wàn)片的金葉子；還有十二生肖，它們個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)、栩栩如生。

海洋世界有二個(gè)景點(diǎn)：水族館和海洋劇場(chǎng)。

我和媽媽走進(jìn)海洋劇場(chǎng)，里面展示著各種生龍活虎的魚(yú)兒：有從日本空運(yùn)來(lái)的海豚姐妹花，有非?？蓯?ài)又很調(diào)皮的海獅，還有來(lái)自不同國(guó)家的兩棲動(dòng)物。真是千奇百怪，讓我眼花繚亂。

我們又來(lái)到水族館，一個(gè)吳哥窟＂印入了眼里，好像走進(jìn)原始森林，有瀑布真是：＂飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。古埃及展區(qū)，顯示古埃及的文化古跡。

隨著通道，我們來(lái)到水母展示區(qū)有大大小小的水母：有的像一朵美麗的小花，有的像雪白雪白雪花，還有的像蘑菇。

我們還看了海底了隧道的鯊魚(yú)，你們知道鯊魚(yú)的牙齒是怎么換牙的嗎？當(dāng)鯊魚(yú)第一排牙齒有一顆脫落，后面?zhèn)溆玫哪且慌叛例X對(duì)應(yīng)的那顆就會(huì)往前推，替代脫落的那顆牙齒，就這樣不停地?fù)Q牙。

游海洋世界，使我懂得了：我們保護(hù)海洋就是保護(hù)我們的家園。

寧波海洋世界作文【篇2】

今天，我和爸爸去寧波海洋世界游玩。

我們一走進(jìn)大門(mén)，就被這夢(mèng)幻般的景色吸引住了：一朵朵栩栩如生的人造花，紅的、白的、黃的，各種各樣，五光十色！這兒就是“人造吳歌窟”。

順著曲曲折折的門(mén)路往上走，我們來(lái)到了“古埃及”，開(kāi)始了海洋之旅。

這兒的魚(yú)多得數(shù)不勝數(shù)。我左顧右盼，忽然，我的目光被一種名叫“狐貍魚(yú)”的吸引住了。它長(zhǎng)著尖尖的嘴，身子是黃色的，頭是白色的，眼睛四周是玄色的，像戴著墨鏡。頭還真像狐貍的頭！

我們繼承往前走，便看到了許多珍稀魚(yú)類(lèi)。如可愛(ài)的娃娃魚(yú)，有趣的刀片與及危險(xiǎn)的刺豚……五花八門(mén)，應(yīng)有盡有。讓人大開(kāi)眼見(jiàn)、大飽眼福！

這時(shí)，海洋戲院的表演開(kāi)始要開(kāi)始了，我們便馬上趕到了海洋戲院看表演。

演出開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是棕色的小海象，它一上場(chǎng)就“嘟嘟”地吹起了喇叭。它會(huì)做減肥操，在地上滾來(lái)滾去。最出色的就是做仰臥起坐了，只見(jiàn)它雙“手”抱頭，做到和身體成直角才算一個(gè)。它竟一口吻做了十個(gè)，觀眾立即掌聲如雷！最后，它竟然向我們飛吻，真是一只可愛(ài)的小海象呀！

下一個(gè)上場(chǎng)的是海豚，它會(huì)頂球，打網(wǎng)球和舉重……簡(jiǎn)直是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將！

最后上場(chǎng)的是白鯨，它那柔美悅耳的“歌聲”真不愧是“水中百林鳥(niǎo)”呀！

寧波海洋世界作文【篇3】

風(fēng)和日麗的一個(gè)早晨，我和爸爸媽媽一起來(lái)到寧波，進(jìn)入了我夢(mèng)寐以求的海洋世界。

海洋世界里的人可真多呀！小朋友們一手拿著一串氣球，一手抓著家長(zhǎng)的手，大人們則拿著照相機(jī)咔嚓咔嚓地拍照一進(jìn)入景點(diǎn)，映入眼簾的是一幅山清水秀的景象：一泉清澈的溪水從假山的一頭流到另一頭，發(fā)出清脆的嘩嘩聲。幾只美麗可愛(ài)的鳥(niǎo)兒們，靈活地在樹(shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)

海洋世界里的魚(yú)可真多呀！有奇怪的千刺魚(yú)，有可愛(ài)的娃娃魚(yú)，有有趣的倒立水母，還有美麗的胭脂魚(yú)其中，最有趣的要數(shù)刀片魚(yú)、海馬和倒立水母了。

先說(shuō)說(shuō)刀片魚(yú)吧。它的身體又小又薄，游動(dòng)時(shí)喜歡豎著。看著它這幅模樣，我提出了疑問(wèn)：它沒(méi)有尾巴，那它是靠什么東西來(lái)游動(dòng)的呢？

于是我貼近玻璃，仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)刀片魚(yú)身后有一排毛茸茸的絲在不停地?cái)[動(dòng)，幫助刀片魚(yú)向上飛，而不是向下落。

破解了刀片魚(yú)如何游動(dòng)的謎團(tuán)后，我們?cè)賮?lái)看看海馬家族吧！

海馬并不是馬，只是頭部像馬，尾巴像猴，眼睛像變色龍。而且小海馬是在爸爸的育兒袋里出生長(zhǎng)大的。

倒立水母我不說(shuō)你們也知道，它們是倒立著游動(dòng)的。

游覽了海洋世界以后，它讓我懂得了更多的海洋知識(shí)，我喜歡海洋世界！

寧波海洋世界作文【篇4】

今天我們?nèi)叶挤偶?，所以爸爸就帶我們?nèi)幉êＱ笫澜纭?/p>

媽媽買(mǎi)好票，我們走進(jìn)大廳，里面有點(diǎn)黑，左右兩旁有很多展覽大缸，缸里都有魚(yú)在自由自在地游來(lái)游去找吃的，還有小石子和海草。我們看到了可愛(ài)的小丑魚(yú)，木瓜魚(yú)和狗頭魚(yú)。兇猛的食人魚(yú)和鯊魚(yú)。很小的牛角魚(yú)，它的角像牛角一樣。還有會(huì)發(fā)光的月光魚(yú)，只要有月光的顏色它就會(huì)發(fā)光。最漂亮的是海蘋(píng)果，長(zhǎng)翅獅和水母。

最有趣的就是企鵝了，我拿著一要吸管指在展覽大缸的玻璃上移來(lái)移去，企鵝像飛一樣一直跟著吸管。我又拿出一張白紙，它還是一直跟著白紙，好像很喜歡白色的東西。

我一直問(wèn)媽媽有沒(méi)有美人魚(yú)，媽媽說(shuō)：應(yīng)該有的?？墒俏覀冞€沒(méi)有看見(jiàn)，然后我們又轉(zhuǎn)了一圈，就看到了人魚(yú)表演。

寧波海洋世界作文【篇5】

星期天，爸爸媽媽帶我去海洋世界玩。因?yàn)橹?，學(xué)校春游的時(shí)候組織了，我因?yàn)樯×藳](méi)有去成，所以非常的期待

我一蹦，就跳上了車(chē)。我的心怦怦地跳著，興奮極了，上高速后，爸爸讓我先睡一會(huì)兒，我不但沒(méi)有睡覺(jué)，反而更嗨了，生怕沒(méi)能見(jiàn)到海洋公園的全貌。過(guò)了大概40多分鐘吧，我們就到寧波海洋世界的大門(mén)口。哇，那兩條美人魚(yú)漂亮極了!只見(jiàn)她們揮著手，似乎在招更多游客來(lái)參觀。一旁的裝飾也很艷麗，精美的貝殼，翻動(dòng)的波浪，還有那一些海底生物。這一看讓人感到像是走進(jìn)了童話世界。

我們檢完票，走進(jìn)第一個(gè)門(mén)，是水族館哇，這簡(jiǎn)直美極了，多么幽靜!我心想，這時(shí)我把目光聚集到了那一層薄薄的紗布上，上面游著幾只水母，眼睛一看，好像一道瀑布飛瀉而下，用手一摸，卻是一層薄霧。它們?cè)跓艄獾淖饔孟?，一閃一閃的，非常的漂亮。

接著我們來(lái)到了美人魚(yú)館，一進(jìn)去就看見(jiàn)隔著玻璃，一條條美人魚(yú)在水中游來(lái)游去了，為接下來(lái)的表演做準(zhǔn)備呢，一會(huì)燈光一關(guān)，只見(jiàn)幾條美人魚(yú)在水中自由自在地嬉戲玩耍，扭動(dòng)著她們美麗的身軀，表演著各種雜技和動(dòng)作，時(shí)而向下游，時(shí)而向上浮，時(shí)而翻跟頭，時(shí)而穿梭著，太靈動(dòng)了，非常精彩的表演在大家的掌聲中結(jié)束了，我還有點(diǎn)不舍得離開(kāi)呢。

離開(kāi)水族館，我們來(lái)到了海洋劇場(chǎng)，劇場(chǎng)里面有各種海洋生物的演出，有海豚、白鯨、海獅等等，我最喜歡海豚了，它們?cè)谒锓浅５撵`動(dòng)，它們?cè)谒许斨曫B(yǎng)員非?？斓那斑M(jìn)，好像都快飛起來(lái)了，非常精彩的表演，看臺(tái)上掌聲不斷

這次旅行只有一天，但這一天是充實(shí)、愉快、圓滿的

寧波海洋世界作文【篇6】

禮拜六中午陽(yáng)光明媚，我和媽媽一起來(lái)到寧波海洋世界。我一走進(jìn)去就被面前的景色呆住了，各種各樣的模型：有霸氣的章魚(yú)像威武的恐龍守著大門(mén)；有金黃的樹(shù)葉像千片萬(wàn)片的金葉子；還有十二生肖，它們個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)、栩栩如生。

海洋世界有二個(gè)景點(diǎn)：水族館和海洋戲院。

我和媽媽走進(jìn)海洋戲院，里面展示著各種生龍活虎的魚(yú)兒：有從日本空運(yùn)來(lái)的海豚姐妹花，有非?？蓯?ài)又很淘氣的海獅，還有來(lái)自不同國(guó)家的兩棲動(dòng)物。真是千奇百怪，讓我目?？潄y。

我們又來(lái)到水族館，一個(gè)“吳哥窟＂印入了眼里，似乎走進(jìn)原始森林，有瀑布真是：＂飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。古埃及展區(qū)，顯示古埃及的文化古跡。

跟著通道，我們來(lái)到水母展示區(qū)有大大小小的水母：有的像一朵錦繡的小花，有的像潔白潔白雪花，還有的像蘑菇……。

我們還看了海底了地道的鯊魚(yú)，你們知道鯊魚(yú)的牙齒是怎么換牙的.嗎？當(dāng)鯊魚(yú)第一排牙齒有一顆脫落，后面?zhèn)溆玫哪且慌叛例X對(duì)應(yīng)的那顆就會(huì)往前推，替換脫落的那顆牙齒，就這樣不停地?fù)Q牙。

游海洋世界，使我懂得了：我們保護(hù)海洋就是保護(hù)我們的家園。

寧波海洋世界作文【篇7】

今天，我、爸爸和我的同學(xué)一起去寧波海洋世界玩。

我們六點(diǎn)鐘就起床了，七點(diǎn)鐘出發(fā)，我們坐了五十分鐘的船，一小時(shí)三十分鐘的車(chē)到達(dá)了我們的目的地——“寧波海洋世界”。

我們先來(lái)到了海洋劇場(chǎng)，在這里我看到了只能在電視上看到的海豚、花鯨，它們?cè)谒凶杂勺栽诘赜沃?，那樣子?shí)在讓人流連忘返啊！在里面還有兩種動(dòng)物，它們分別是北極狐和北極狼，它們身上的皮毛都是白色的，像是一團(tuán)團(tuán)棉花貼上去的似的。

到了中午的十一點(diǎn)三十分了，海洋劇場(chǎng)的動(dòng)物開(kāi)始表演了，首先出場(chǎng)的是花鯨，在訓(xùn)練員的哨聲下，它們做出了許多動(dòng)作，讓我們驚嘆不已，觀眾們的掌聲更是此起彼伏，接下來(lái)出場(chǎng)的是海獅了，它們一出場(chǎng)就把觀眾們逗得哈哈大笑(因?yàn)樗鼈兊呐粥洁降臉幼涌蓯?ài)極了)。然后，它們的表演更是讓觀眾的掌聲像發(fā)了瘋一樣，要說(shuō)最受歡迎的還是海豚了，它的表演十分的精彩，大合唱、飛人，都是它們的拿手好戲，而最讓我們哈哈大笑的是“拉新娘”了，主持人請(qǐng)了一位阿姨，讓她坐在橡皮艇上，把繩子套在海豚的嘴上，這時(shí)音樂(lè)響了起來(lái)，海豚便拉著橡皮艇開(kāi)始游了起來(lái)，它們活潑可愛(ài)的身影有趣極了。

看完了海洋劇場(chǎng)，吃過(guò)了午飯，我們?nèi)チ藚歉杩?，里面有著幾百種的魚(yú)，有飛風(fēng)、紅花地圖、紫紅火口、食人鯧、巨骨舌魚(yú)、白虎頭鯊、銀鯊……，我最喜歡的是木瓜魚(yú)，它生活在印度洋，一受到驚嚇，就會(huì)變成一個(gè)刺刺球，十分的有趣。

今天游玩的真開(kāi)心啊，不只是玩的開(kāi)心，重要的是讓我認(rèn)識(shí)了許多我以前不認(rèn)識(shí)的魚(yú)，還讓我知道了這些魚(yú)的產(chǎn)地、生活習(xí)慣和樣子，讓我記住了它們，我喜愛(ài)寧波海洋世界。

長(zhǎng)風(fēng)海洋世界作文(集錦4篇)

我們?nèi)粘５恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，作文是不可缺少的，寫(xiě)好作文需要反復(fù)地審閱，才不致出錯(cuò)，我們寫(xiě)作文的時(shí)候要注意什么呢？以下是編輯為您準(zhǔn)備的內(nèi)容“長(zhǎng)風(fēng)海洋世界作文”，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

長(zhǎng)風(fēng)海洋世界作文(篇1)

星期四，學(xué)校組織我們到長(zhǎng)風(fēng)公園秋游。在許許多多節(jié)目中，我最喜歡極地白鯨的表演了。

極地白鯨表演館是梯形的，像一只巨大的靴子，又像一個(gè)大型的堡壘“站”在地面上，再仔細(xì)一看，更像一個(gè)要到太空中探險(xiǎn)而豎起的煙囪。表演館的里面有大約500個(gè)座位，這時(shí)游人還不多，我們正好找了42個(gè)在一起的座位坐下。

過(guò)了一會(huì)兒，演出就開(kāi)始了，我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著主席臺(tái)，看見(jiàn)主持人走上臺(tái)，用親切、柔和的聲音說(shuō)：“本次白鯨表演現(xiàn)在開(kāi)始，第一個(gè)節(jié)目是‘水中跳高’！”只見(jiàn)白鯨君君在深藍(lán)色水里的第一跳、第二跳和第三跳都無(wú)與倫比，同學(xué)、家長(zhǎng)、散客都齊聲稱(chēng)贊。第二個(gè)節(jié)目是“人鯨共舞”，飼養(yǎng)員與君君共舞的一段贏得了大家的一陣叫好。還有“白鯨畫(huà)畫(huà)”這個(gè)節(jié)目，當(dāng)我們知道君君到水下的墻上畫(huà)畫(huà)時(shí)，更是開(kāi)懷大笑。

表演結(jié)束了，我們才依依不舍地離開(kāi)了。我想：我以后還要讓爸爸媽媽帶我來(lái)，這里實(shí)在是太好玩了。

長(zhǎng)風(fēng)海洋世界作文(篇2)

8月8日的早晨，我起得比往常早了許多，你知道我為什么那么早起床呢？因?yàn)槲医裉煲蛬寢屵€有兩個(gè)姐姐一起去上海游玩！

我們登上了開(kāi)往上海的豪華金龍大巴，好期待耶！一路上我心情異常激動(dòng)。

我們?cè)阱\江樂(lè)園站下了車(chē)，先去找賓館安身，按熟人的介紹，我們找到一個(gè)名叫錦江之星的賓館，因?yàn)樗芸拷\江樂(lè)園，所以得名的吧。

安頓好了后，我們就去長(zhǎng)風(fēng)公園的海洋世界和白鯨表演館。海洋世界在長(zhǎng)風(fēng)公園的銀鋤湖底下13米處。在海洋世界里有可愛(ài)的海貍鼠、像星星一樣的海星、像炮彈一樣的炮彈魚(yú)、又扁又長(zhǎng)的缸魚(yú)、刀片魚(yú)、張牙舞爪的獅子魚(yú)、兇猛的鯊魚(yú)、又名果凍魚(yú)的水母、還有刺豚、神仙魚(yú)、小丑魚(yú)和吃人的食人魚(yú)生活在南極洲的企鵝在空調(diào)的企鵝房里呱呱地叫著，有幾只還在游泳和潛水呢！在海洋世界中最最驚險(xiǎn)的就是在一個(gè)半圓形的通道里行走，周?chē)沃鞣N各樣的海洋動(dòng)物，仿佛自己已經(jīng)真正地來(lái)到了海底深處，憨厚的大海龜慢吞吞地游來(lái)、一群群熱帶魚(yú)在周?chē)蝿?dòng)著、時(shí)不時(shí)一條條大白鯊向我們沖來(lái)，嚇得我冒出一身冷汗，我緊抓著媽媽的手，連手心里都出汗了！

走出海洋世界，我們又去看了白鯨和海獅表演，馴養(yǎng)師可以站在小白鯨身上沖浪，小白鯨還會(huì)還會(huì)唱歌跳舞和畫(huà)畫(huà)，在馴養(yǎng)師的一個(gè)個(gè)手勢(shì)下，小白鯨幾乎完美地完成了要求的動(dòng)作！馴養(yǎng)師還請(qǐng)了一位小朋友坐氣墊船，開(kāi)船的就是那小白鯨呢！

海洋世界，真讓我大開(kāi)眼界！

長(zhǎng)風(fēng)海洋世界作文(篇3)

ideng_fent集團(tuán)旗下之全球最大水族館連鎖品牌——Sea Life，與杜莎夫人蠟像館、樂(lè)高樂(lè)園同為國(guó)際品牌。 長(zhǎng)風(fēng)海洋世界坐落于風(fēng)景優(yōu)美的長(zhǎng)風(fēng)公園內(nèi)，主體建筑位于銀鋤湖底13米處。 是集大型海洋動(dòng)物表演與水族館魚(yú)類(lèi)展覽為一體的綜合海洋主題公園。 為全國(guó)青少年科普教育基地、上海市專(zhuān)題性科普?qǐng)鲳^、上海市二期課改授課場(chǎng)館，并被命名為國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)。 上海長(zhǎng)風(fēng)海洋世界是上海一家比較老的海洋水族館，位于上海長(zhǎng)風(fēng)公園內(nèi)，海洋世界的面積不是特別大，但是可以看到很多常見(jiàn)的水族館動(dòng)物，例如蝙蝠魚(yú)，鯊魚(yú)，水母，海龜，海馬以及各類(lèi)魚(yú)種，這里比較吸引人的是海底隧道，透過(guò)透明玻璃可以看到數(shù)量很多的深海動(dòng)物，帶孩子可以在里面玩上2到3小時(shí)，每個(gè)區(qū)域在指定時(shí)間還有喂食呢。 長(zhǎng)風(fēng)海洋世界的極地白鯨表演館是中國(guó)內(nèi)地最大，華東地區(qū)首家擁有白鯨的海洋動(dòng)物表演館，可同時(shí)容納2000人。館內(nèi)可以欣賞到當(dāng)家花旦小白鯨的精彩表演，游客能親身感受人和動(dòng)物和諧相處的驚喜。 長(zhǎng)風(fēng)海洋世界的另一個(gè)組成部分-水族館，是中國(guó)第一家大型主題性水族館，主體建筑位于銀鋤湖底13米處，養(yǎng)有300余種，15000余尾魚(yú)類(lèi)。館內(nèi)分為叢林探險(xiǎn)，珊瑚礁叢，深海沉船，鯊魚(yú)甬道，企鵝館等區(qū)域，深受游客的喜歡。

長(zhǎng)風(fēng)海洋世界作文(篇4)

7月的一天，媽媽帶我去長(zhǎng)風(fēng)公園的海洋世界玩。

我們買(mǎi)好了票，便直奔白鯨館，挑選了觀賞表演的最佳座位坐了下來(lái)，剛剛還是空蕩蕩的白鯨館，不一會(huì)兒就變的人滿為患了。5分鐘后，表演開(kāi)始了，首先出場(chǎng)的是海獅，只見(jiàn)他在水中快速的向展示臺(tái)游去，只見(jiàn)訓(xùn)導(dǎo)員做了一個(gè)動(dòng)作，海獅便跳上了展示臺(tái)，訓(xùn)導(dǎo)員向我們展示了他的嘴巴、眼睛等，還讓他表演了最經(jīng)典的海獅頂球。隨后是白鯨表演。白鯨君君一出現(xiàn)在水池中，臺(tái)上一片掌聲，訓(xùn)導(dǎo)員給白鯨君君刷牙，君君和訓(xùn)導(dǎo)員交換食物，唱歌，表演很滑稽，最后同樣和海獅一樣表演了頂球！

看完了白鯨館里的表演后，我和媽媽又走回海洋館觀賞魚(yú)。一走進(jìn)海洋館，只見(jiàn)兩旁的墻上掛滿了各種魚(yú)和珊瑚的介紹版，旁邊還有水箱，各個(gè)水箱里面有著各種魚(yú)和珊瑚的展示，還有海葵和小丑魚(yú)和諧生存；石頭魚(yú)隱藏在礁石中；華麗的獅子魚(yú)帶有巨毒；花園鰻蜷縮在細(xì)沙中……不久，我和媽媽便來(lái)到了鯊魚(yú)通道。抬頭往上看，只見(jiàn)湛藍(lán)的海水在四周涌動(dòng)，無(wú)數(shù)條兇猛的鯊魚(yú)正在通道的兩穿梭著，扇動(dòng)雙翅的鰩魚(yú)滑翔而過(guò)，一只只海龜不緊不慢的從鯊魚(yú)身邊游過(guò)……

不知不覺(jué)知中，1個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去，我在海洋館里面看到了許多我從未見(jiàn)過(guò)的海洋動(dòng)物和海洋生物，真是叫人留連忘返啊

穿越海洋讀后感四篇

作文水平的高低體現(xiàn)了一個(gè)人遣詞造句的能力，經(jīng)常寫(xiě)作文可以引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察和探索生活，寫(xiě)作之前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)給作文帶來(lái)很好的效果。有哪些作文值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的穿越海洋讀后感四篇，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

穿越海洋讀后感 篇1

今天，我讀完了《穿越海洋》這本書(shū)。它主要講了這樣一個(gè)故事：

一只名叫迪奧的斑頭雁，在遷徙的途中，從雁陣中掉隊(duì)被龍卷風(fēng)刮到了大海之中，橫跨太平洋，流落到了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的大洋彼岸。之后在生死考驗(yàn)之下，迪奧勇敢地挑戰(zhàn)太平洋，終于再一次飛越海洋回到了家鄉(xiāng)。在飛越太平洋的日日夜夜里，迪奧和它的伙伴們?cè)诳罩惺艿搅丝耧L(fēng)暴雨的洗禮，霹靂滾雷的威嚇，忍受著飛雪嚴(yán)寒、饑餓困倦和極度勞累。在親人和朋友們的關(guān)心、保護(hù)下，迪奧成功地飛越了太平洋，同時(shí)它也漸漸長(zhǎng)大了。

這個(gè)故事給了我很大的啟迪。在我們每個(gè)人面前都橫臥著海洋，各式各樣的海洋：理想的海洋、寬容的海洋、思念的海洋、苦難的海洋、希望的海洋我們只有不斷戰(zhàn)勝自我，不斷的挑戰(zhàn)自己面前的海洋，才能實(shí)現(xiàn)我們的理想，獲得幸福，這些都在海洋的彼岸。

我的面前也有這樣的海洋學(xué)習(xí)的海洋。到了三年級(jí)，開(kāi)始了寫(xiě)作，我總是提取筆來(lái)無(wú)話可寫(xiě)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)有些沒(méi)有頭緒，有一次默寫(xiě)因?yàn)椴皇炀毝簧侠蠋煹乃俣?，我急得哭了。老師安慰我不要著急，媽媽告訴我只要盡力了就行了，學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地。我知道了困難是無(wú)處不在的，我要從現(xiàn)在開(kāi)始努力，穿越我面前的海洋，到達(dá)幸福的彼岸。

穿越海洋讀后感 篇2

穿越海洋讀后感

《穿越海洋》是一本令人震撼的書(shū)籍。通過(guò)作者的文字，我們仿佛身臨其境地跟隨主人公穿越了茫茫海洋，親歷了風(fēng)浪的起伏、海洋生物的神奇和海洋的壯麗景色。這本書(shū)讓我對(duì)海洋有了全新的認(rèn)識(shí)和敬畏之情。

書(shū)中的主人公是一位勇敢無(wú)畏的海洋探險(xiǎn)家。他帶著自己獨(dú)特的裝備，踏上了一段富有挑戰(zhàn)性的海洋之旅。他用繩索捆綁身體，潛入深海，探索著海底的奧秘。他用特制的潛水艇馳騁在海面上，目睹了大自然的神奇景象。他用船只穿行在風(fēng)浪洶涌的海洋中，經(jīng)歷了一次又一次的考驗(yàn)。

這本書(shū)以其精彩絕倫的描寫(xiě)讓讀者完全迷失在其中。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了海洋的宏偉壯觀。海洋的蔚藍(lán)色與天空相接，看起來(lái)無(wú)比清澈。海面上翻騰著巨大的浪花，激起了一朵朵白色的波浪。海水深處生活著各種各樣的海洋生物，五彩斑斕的魚(yú)群、龐大的海洋哺乳動(dòng)物、神秘的珊瑚礁……這些生物組成了一個(gè)個(gè)海底的世界，奇妙而瑰麗。

書(shū)中還描寫(xiě)了海洋中的危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。當(dāng)主人公駕駛潛水艇深入深海時(shí)，他遭遇了巨大的海浪和強(qiáng)烈的水流，幾次險(xiǎn)些喪命。當(dāng)他在船上與同伴一起面對(duì)狂風(fēng)暴雨時(shí)，他們將船控制得穩(wěn)如泰山，充分展現(xiàn)了探險(xiǎn)家的勇氣和膽識(shí)。這些描寫(xiě)讓讀者感受到了海洋的強(qiáng)大力量，也讓人對(duì)主人公產(chǎn)生了無(wú)盡的敬佩。

除了對(duì)海洋景色的描寫(xiě)，這本書(shū)還讓我對(duì)海洋生物有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)作者生動(dòng)的文字，我們似乎能看到魚(yú)群在海水中暢游的身姿，能聽(tīng)到巨大鯨魚(yú)的呼吸聲。我們似乎和鯊魚(yú)并肩游弋，和海龜一起靜靜地在海底游走。這些奇妙的生物構(gòu)成了海洋生態(tài)的重要部分，讓人們對(duì)大自然的創(chuàng)造力感到無(wú)比嘉許。

通過(guò)閱讀《穿越海洋》，我對(duì)海洋產(chǎn)生了濃厚的興趣。我明白了海洋的偉大和美麗，也感受到了人類(lèi)與大自然的和諧共生。海洋是地球上最寶貴的財(cái)富之一，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)海洋資源，享受海洋的美麗同時(shí)也要盡自己的一份力量去保護(hù)海洋。

總的來(lái)說(shuō)，《穿越海洋》是一本令人陶醉的書(shū)籍。通過(guò)這本書(shū)，我仿佛與海洋進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話，對(duì)海洋有了更深刻的理解。這本書(shū)讓我深深地感受到了人類(lèi)與大自然的和諧共生，也讓我對(duì)大海有了更深的敬畏之情。

穿越海洋讀后感 篇3

【導(dǎo)語(yǔ)】這個(gè)故事給了我很大的啟迪。在我們每個(gè)人面前都橫臥著海洋，各式各樣的海洋：理想的海洋、寬容的海洋、思念的海洋、苦難的海洋、希望的海洋……我們只有不斷戰(zhàn)勝自我，不斷的挑戰(zhàn)自己面前的海洋，才能實(shí)現(xiàn)我們的理想，獲得幸福，這些都在海洋的彼岸。

今天，我讀完了《穿越海洋》這本書(shū)。它主要講了這樣一個(gè)故事：

一只名叫迪奧的斑點(diǎn)鵝在遷徙途中，從雁陣中掉了下來(lái)，被龍卷風(fēng)吹入海中，橫渡太平洋，漂流到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的大洋彼岸。隨后，在生死攸關(guān)的考驗(yàn)下，迪奧勇敢地挑戰(zhàn)太平洋，最終再次飛回家鄉(xiāng)。在飛越太平洋的日日夜夜里，迪奧和它的伙伴們?cè)诳罩惺艿搅丝耧L(fēng)暴雨的洗禮，霹靂滾雷的威嚇，忍受著飛雪嚴(yán)寒、饑餓困倦和極度勞累。

在家人和朋友的關(guān)心和保護(hù)下，迪奧成功地飛越了太平洋，同時(shí)，它也長(zhǎng)大了。

這個(gè)故事給了我很大的啟迪。在我們每個(gè)人面前都橫臥著海洋，各式各樣的海洋：理想的海洋、寬容的海洋、思念的海洋、苦難的海洋、希望的海洋……我們只有不斷戰(zhàn)勝自我，不斷的挑戰(zhàn)自己面前的海洋，才能實(shí)現(xiàn)我們的理想，獲得幸福，這些都在海洋的彼岸。

我的面前也有這樣的海洋——學(xué)***洋。到了三年級(jí)，開(kāi)始了寫(xiě)作，我總是提取筆來(lái)無(wú)話可寫(xiě)。學(xué)***有些沒(méi)有頭緒，有一次默寫(xiě)因?yàn)椴皇炀毝簧侠蠋煹乃俣?，我急得哭了?/p>

老師安慰我不要著急，媽媽告訴我只要盡力了就行了，學(xué)***踏實(shí)地。我知道困難無(wú)處不在。我想從現(xiàn)在開(kāi)始努力工作，在我面前渡過(guò)海洋，到達(dá)幸福的彼岸。

穿越海洋讀后感 篇4

在生活的鬧市中，每個(gè)人都有著不同的夢(mèng)想和向往。有些人夢(mèng)想穿越時(shí)空，去探尋歷史的秘密；有些人夢(mèng)想穿越山河，去感受大自然的奇妙；而我，夢(mèng)想穿越海洋，去探索廣袤的海域。

穿越海洋，對(duì)我而言，不只是一次旅行，更是一種心靈的釋放和成長(zhǎng)。所以當(dāng)我看到這本《穿越海洋》的書(shū)名時(shí)，滿腔的激動(dòng)油然而生。

這本書(shū)是由知名的旅行作家張弛所寫(xiě)，以他的親身經(jīng)歷和見(jiàn)聞，為我們展示了一個(gè)真實(shí)而精彩的海洋世界。他帶著讀者潛入深海，遨游海底珊瑚世界，探索海洋生態(tài)鏈的奧妙，也帶領(lǐng)我們駕駛小船穿越暴風(fēng)雨，挑戰(zhàn)恐怖的海盜，回顧歷史上海洋的發(fā)展。通過(guò)他的筆觸，我們從文中感受到了海洋的浩瀚，也領(lǐng)略到了大自然的神奇。

讀完這本書(shū)，我的內(nèi)心充滿了滿滿的能量。我仿佛置身于書(shū)中所描繪的故事之中，能清晰地感受到海風(fēng)的吹拂、海水的咸味、海浪的翻騰。每一次翻開(kāi)這本書(shū)，都像是穿越了時(shí)空般進(jìn)入了一個(gè)嶄新而神秘的世界。

在穿越海洋的旅程中，我見(jiàn)識(shí)到了豐富多樣的海洋生物。其中，最令我印象深刻的就是那些壯美而神秘的鯨魚(yú)。書(shū)中詳細(xì)描述了鯨魚(yú)的出沒(méi)地點(diǎn)、生活習(xí)性和遷徙路線，還有人與鯨魚(yú)之間溫馨的互動(dòng)。我被鯨魚(yú)的巨大身軀和親切友善的性格所打動(dòng)，也被它們奇妙的生活方式所震撼。這種奇特的生物，讓我感受到了大自然的神奇和無(wú)窮的生命力。

此外，書(shū)中還講述了一些關(guān)于海洋歷史和文化的故事。我通過(guò)作者的描述，了解到了古代航海家的勇敢和智慧，他們?yōu)榱颂剿魑粗暮Ｑ蠖半U(xiǎn)。我了解到了海洋上的海盜文化和勇敢的海軍士兵，他們與海洋一同生活，勇敢抵御著一切風(fēng)浪和危險(xiǎn)。這些故事不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)的增長(zhǎng)，更讓我對(duì)海洋和這個(gè)世界有了更深層次的理解。

通過(guò)《穿越海洋》這本書(shū)，我看到了海洋的遼闊和恢弘。我也深深感受到了人類(lèi)在海洋中的微小和脆弱。海洋是一個(gè)神秘而危險(xiǎn)的世界，它給我們帶來(lái)了無(wú)盡的驚喜和挑戰(zhàn)。閱讀這本書(shū)，讓我懂得了要尊重自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境，也讓我更加熱愛(ài)海洋，渴望更多地去探索它的奧秘。

穿越海洋，這不僅是一次物質(zhì)層面上的旅行，更是一次精神和心靈層面上的啟迪。通過(guò)閱讀《穿越海洋》，我學(xué)到了很多東西，也得到了很多靈感。我明白了勇敢追尋夢(mèng)想的重要性，也明白了困難和挫折并不可怕，只要我們堅(jiān)持不懈，就能夠征服一切。

總之，《穿越海洋》這本書(shū)給了我很多啟示和感動(dòng)。它讓我懂得要勇敢追逐夢(mèng)想，不畏懼困難和挫折；它也讓我明白了要尊重自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境。通過(guò)穿越海洋的旅行，我收獲了更多的知識(shí)和更豐富的人生經(jīng)歷。我相信，在未來(lái)的日子里，我仍然會(huì)繼續(xù)熱愛(ài)和探索海洋，用心感受大自然的奇妙和無(wú)盡的美好。