心理輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)

心理輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)(范例七篇)。

通過文檔處理團(tuán)隊(duì)成員可以更好地理解和滿足彼此的需求，范文能夠激發(fā)人們的寫作創(chuàng)新和探索精神。積累了大量?jī)?yōu)秀范文的精華，我們?cè)诼涔P的時(shí)候才能滔滔不絕，什么樣的范文才算高質(zhì)量的呢？欄目小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了“心理輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)”，希望這些數(shù)據(jù)能對(duì)您有所啟發(fā)和幫助！

心理輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié) 篇1

安全學(xué)院安全工程11—1班團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)為了積極響應(yīng)學(xué)院心理健康教育工作，我們安全工程11—1班全體同學(xué)于2012年11月9日下午3:30—5:30在新體育場(chǎng)外草坪上開展了以“逆風(fēng)飛揚(yáng)，直面人生挫折”為主題的班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

為了此次活動(dòng)能取得較好的結(jié)果，我們緊緊圍繞活動(dòng)主題，讓同學(xué)們從幾個(gè)富含哲理的游戲中了解相應(yīng)的心理健康知識(shí)。結(jié)果證明，這種游戲方式確實(shí)得到了很好的成效，達(dá)到甚至超過了預(yù)期的目標(biāo)，給同學(xué)們上了一節(jié)生動(dòng)的心理輔導(dǎo)課?；顒?dòng)中同學(xué)們朝氣蓬勃十分活躍，做游戲時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極踴躍，共同努力，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡聲笑語(yǔ)，每個(gè)班委都能親身參與到活動(dòng)當(dāng)中，在一起游戲的同時(shí)引導(dǎo)著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去思考游戲所帶來的啟發(fā)。

這次活動(dòng)使平時(shí)表現(xiàn)比較靦腆的同學(xué)積極地參與進(jìn)來，充分地融入到班集體中，使同學(xué)們之間更加親密，使我們本來就很好的班級(jí)凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)。而且每個(gè)游戲都有自己獨(dú)特的地方，不同的學(xué)生通過游戲獲得不同的靈感。比方說我們玩的第二個(gè)名叫“風(fēng)雨同程”的游戲，這個(gè)游戲要求同學(xué)們不能利用自己所扮演角色殘缺的部位，然后兩兩結(jié)合完成一件事情。

通過這個(gè)游戲，有的同學(xué)看到了合理安排搭配順序的重要性，有的同學(xué)看到了兩個(gè)人的默契程度也是一個(gè)關(guān)鍵因素，大家?guī)缀醵几形虻搅诉@個(gè)游戲的真正內(nèi)涵：每個(gè)人其實(shí)都會(huì)有不完美不健全的一面，就是所謂的長(zhǎng)處與短處，我們?cè)谌松吠局袝?huì)遇到各種各樣的挫折，我們不僅需要獨(dú)立與競(jìng)爭(zhēng)，更需要同伴的支持于合作，假如我們都能夠利用彼此的彼此的優(yōu)勢(shì)，互幫互助，我們就可以“風(fēng)雨兼程，勇往直前”?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)我們請(qǐng)每個(gè)同學(xué)談了談此次活動(dòng)的感受以及對(duì)班級(jí)工作的建議，最后由班長(zhǎng)做了總結(jié)，提出了下一段時(shí)間對(duì)我們班級(jí)每個(gè)成員的期望。

總的來說，我們班的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)取得了預(yù)期效果，取得了圓滿成功。

2012年11月9日

心理輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié) 篇2

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)

自從我們學(xué)校設(shè)立了心理輔導(dǎo)室以來，它已成為學(xué)生們解決心理問題的重要場(chǎng)所。為了傳達(dá)心理健康的重要性，我們開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。以下是對(duì)這些活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

首先，我們組織了一次心理健康講座。我們邀請(qǐng)了一位知名的心理學(xué)家來學(xué)校給學(xué)生們進(jìn)行心理健康方面的演講。在這次講座中，心理學(xué)家首先向?qū)W生們介紹了心理健康的定義及其重要性。然后，他談到了一些常見的心理問題，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、情緒調(diào)控等，并分享了一些解決這些問題的方法。最后，他鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)尋求心理支持，并介紹了學(xué)校心理輔導(dǎo)室的服務(wù)。這次講座既提醒了學(xué)生們關(guān)注自己的心理健康，也讓他們意識(shí)到他們并不孤單，可以獲得幫助。

其次，我們開展了一次心理輔導(dǎo)技巧培訓(xùn)。這次培訓(xùn)旨在幫助學(xué)生們了解一些實(shí)用的心理輔導(dǎo)技巧，使之能夠在日常生活中幫助他人。我們邀請(qǐng)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的心理咨詢師來給學(xué)生們授課。在培訓(xùn)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了基本的傾聽技巧、情緒支持技巧和解決問題的方法。通過實(shí)踐和角色扮演，學(xué)生們掌握了這些技巧的應(yīng)用。這次培訓(xùn)不僅提升了學(xué)生們的心理輔導(dǎo)能力，還增強(qiáng)了他們的溝通和人際交往能力。

第三，我們舉辦了一次心理健康主題展覽。在展覽中，學(xué)生們通過圖片、文字和手工制品等多種形式展示了他們對(duì)心理健康的理解和表達(dá)。展覽的主題包括情緒管理、壓力釋放、積極心態(tài)等。學(xué)生們積極參與展覽的準(zhǔn)備工作，他們親手制作了展板、折紙藝術(shù)等作品。在展覽期間，學(xué)生們還表演了一些與心理健康相關(guān)的小品和舞蹈。這次展覽不僅展示了學(xué)生們的創(chuàng)作才華，也向全校師生傳遞了關(guān)愛心理健康的信息。

最后，我們組織了一次心理健康知識(shí)競(jìng)賽。這次競(jìng)賽以小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組由5名成員組成。競(jìng)賽題目涵蓋了心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、心理健康相關(guān)概念和技巧等方面。在競(jìng)賽過程中，學(xué)生們相互激勵(lì)，積極思考，展示了他們對(duì)心理健康知識(shí)的掌握情況。通過競(jìng)賽，學(xué)生們不僅加深了對(duì)心理健康知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

總體而言，這些心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)取得了很好的效果。通過講座、培訓(xùn)、展覽和競(jìng)賽等形式，學(xué)生們得以了解心理健康的重要性，掌握了一些實(shí)用的心理輔導(dǎo)技巧，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校的心理健康氛圍，也幫助學(xué)生們更好地面對(duì)和解決內(nèi)心的困擾。我們相信，在學(xué)校心理輔導(dǎo)室的引導(dǎo)下，我們的學(xué)生將能夠更加健康、快樂地成長(zhǎng)。

心理輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié) 篇3

心理輔導(dǎo)室"讀書會(huì)"活動(dòng)總結(jié)○2019.3.28晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)，由財(cái)政金融學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)心理健康部組織的"讀書會(huì)"在陽(yáng)光驛站成長(zhǎng)輔導(dǎo)室圓滿舉行。

本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為一種樂趣、一種氛圍和氛圍。活動(dòng)開始前，主持人熊立志詳細(xì)介紹了讀書會(huì)的整個(gè)過程，以及圖書的內(nèi)容方向。在介紹之后，主持人組織了這次活動(dòng)。

首先是由來自財(cái)政一班的施振輝說自己的讀書感悟：第一本書《小王子》，它講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出**的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語(yǔ)言寫出了人類的孤獨(dú)寂寞、沒有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。

施振輝特別提到書中對(duì)兒童天性的贊美。○第二本書《活著》，展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)人的死亡過程，掀起一波又一波無邊無際的苦難波浪，表現(xiàn)了一種面對(duì)死亡過程的可能的態(tài)度。施振輝同學(xué)提到了"孤獨(dú)",并聯(lián)系了江南的《龍族》主角路明飛。

每個(gè)人成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú)。緊接著是由來自財(cái)政一班的胡文宇談《明朝那些事兒》這本書，它以一種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言向讀者娓娓道出明朝三百多年的歷史故事、人物。其中，書中原本陌生模糊的歷史人物一個(gè)個(gè)變得生動(dòng)起來。

《明朝那些事兒》為讀者解讀歷史中的另一面，讓歷史變成一部活生生的生活故事。在此基礎(chǔ)上，胡文宇還談到了其他朝代的歷史。在他的介紹下，大家對(duì)歷史非常感興趣，討論了歷史上有名的人物…○經(jīng)歷了歷史的熏陶后，金融六班楊麗娟帶我們走進(jìn)了另外一本書，《異類》。

從這本書中，我們找到了成功的根源，找到了更深刻的成功機(jī)遇，也給社會(huì)變革帶來了新的啟示。接下來是稅收班孫景談漫畫，講述了豐子愷的漫畫，漫畫是人們喜聞樂見的一種通俗的藝術(shù)形式，也是表達(dá)歷史信息的一種方式。最后是由金融二班的朱雨晴談了東野奎吾的《解憂雜貨店》的感悟：

它以人與人之間的羈絆為主題。它是溫暖、樂觀和張揚(yáng)善。是那種可信的，常人的善。

同時(shí)，施振輝同學(xué)又特別提到了東野奎吾的另一作品《白夜行》。雪穗和亮思思的愛情悲劇，讓我們明白了當(dāng)時(shí)家庭的冷漠和社會(huì)的冷漠。在陳述過程結(jié)束后，主持人對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，然后通過投票選出了活動(dòng)的獲勝者：

財(cái)政一班施振輝。“讀書日”活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開展對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)將具有深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。

今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形**人讀書的良好風(fēng)氣與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)，書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。以書為伴，學(xué)生的生命必將綻放！

心理輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié) 篇4

為了關(guān)注大學(xué)生的心理健康，今晚，我們?cè)谛睦碜稍冎行牡男睦碜稍儙煹膸椭拢_展了集體心理咨詢。作為大一新生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)難免有一段“心理失衡期”，其中一個(gè)癥狀就是害怕和別人交流， 難以和別人相處， 導(dǎo)致人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，況且，大一新生剛?cè)胄?，離開了家庭，獨(dú)立生活，很多都渴望新朋友的關(guān)懷， 本次團(tuán)體輔導(dǎo)通過一些簡(jiǎn)單的心理游戲， 讓大家很好地直接體會(huì)到如何主動(dòng)與他人交流，增進(jìn)相互的了解，獲得一些新的朋友。

一、活動(dòng)流程：

1活動(dòng)前自我介紹，激發(fā)學(xué)生的積極性

2，進(jìn)行心理學(xué)游戲

（1）《刮大風(fēng)》 同學(xué)們?cè)凇帮L(fēng)兒刮，風(fēng)兒刮，風(fēng)兒呼呼的刮，風(fēng)兒掛到某某同學(xué)身上”的歌謠中迅速離開座位，和其他具有相同特征的同學(xué)互換位置，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)。

（2）《微笑你我》 同學(xué)們根據(jù)口號(hào)圍成里圈和外圈，再相互微笑握手，介紹自己。隨著圓圈的旋轉(zhuǎn)，越來越多的學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。

（3）《滾雪球》 讓同學(xué)滾雪球似的連帶介紹，并讓小組成員給其他同學(xué)介紹本小組成員，從而在多次重復(fù)過程中，彼此了解和記住他人信息。

（4）《紙筆練習(xí)》 同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴伦约核膫€(gè)最深刻的大學(xué)生活經(jīng)歷，和小組成員一起分享。

（5）《解開千千結(jié)》和《同舟共濟(jì)》 在《同舟共濟(jì)》活動(dòng)中,地面象征著一片汪洋大海，一張報(bào)紙則代表汪洋大海中的一條小船，需要每組所有成員同時(shí)站在船上，小組成員們想方設(shè)法使全體成員同時(shí)登上船。

（6）《真情告白》 在活動(dòng)即將進(jìn)行到尾聲時(shí)，我們讓同學(xué)們將自己的感慨或?qū)χ車锇橄胝f的話，寫在對(duì)方后背貼的白紙上，活動(dòng)結(jié)束后就可以看到別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和期待。

（7）合唱最后大家以一首《朋友》結(jié)束了這個(gè)活動(dòng)，把祝福送給了認(rèn)識(shí)的朋友和自己。

二、活動(dòng)心得

團(tuán)體輔導(dǎo)是一種互動(dòng)性很強(qiáng)的活動(dòng)，避免大家覺得無趣，每位同學(xué)都參與了進(jìn)來，大家都是主角，這樣才能從自身的角度去體會(huì)樂趣和意義，從而在不知不覺中達(dá)到我們活動(dòng)的目的，而不是通過灌輸讓大家知道我們活動(dòng)的意義。

通過這次活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性，也更加了解了這對(duì)我們大學(xué)生的重要性。步入大學(xué)不到一年的我們，現(xiàn)在是似乎迷茫的，難免出現(xiàn)一些心理問題，我們應(yīng)該正視這些問題，不要逃避，正確面對(duì)，相信自己。同學(xué)是伴隨我們四年的最重要的人，我們應(yīng)該珍惜這種友誼，結(jié)交更多的好朋友，互幫互助，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使我們的集體更和諧，更溫暖。

三、活動(dòng)反饋

參加活動(dòng)的很多同學(xué)表示這次活動(dòng)很有意義，他們交到很多朋友，學(xué)會(huì)很多與人交往的知識(shí)，并明白了一些人生的道理。例如《滾雪球》活動(dòng)環(huán)節(jié)中，在團(tuán)體形成初期，成員相互接觸、相互了解，逐漸建立了相互信任、相互接納的關(guān)系，減少防衛(wèi)心理，學(xué)會(huì)了互相配合、支持、協(xié)作，形成團(tuán)體凝聚力；在《同舟共濟(jì)》游戲中，隨著游戲難度的增加大家的努力也越來越加多。在練習(xí)過程中大家忽略了性別、年齡、力量等因素，全組一條心，大家創(chuàng)造性的發(fā)揮了全組智慧，共同克服了困難，解決了共同面臨的問題，也讓大家充分體會(huì)了團(tuán)結(jié)合作的力量。

四、活動(dòng)總結(jié)

總的來說，我們的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)開展得很成功。短短的幾個(gè)小時(shí)活動(dòng)里，大家都很積極，活動(dòng)中，大家激情釋放自己，積極融入集體，感到了快樂，感到了溫暖，集體榮譽(yù)感得到了很好的詮釋。

但是，不可避免地存在一些缺陷，例如：①在交互鏈接中，場(chǎng)景有點(diǎn)混亂；② 有遲到早退現(xiàn)象。以上兩點(diǎn)會(huì)成為以后活動(dòng)的借鑒， 以便日后能更完美地開展開來。

從活動(dòng)結(jié)束時(shí)可以看出，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。從一開始彼此不熟悉的同學(xué)，到最后慢慢熟悉起來，敢于和他人溝通，大家都表示交到了很多的朋友，很開心，得到了心與心的碰撞。

五、結(jié)語(yǔ)

作為當(dāng)代的大學(xué)生，面對(duì)著學(xué)習(xí)生活的巨大壓力心理經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，我們要進(jìn)一步了解自己是以何種心態(tài)來面對(duì)、把握大學(xué)生活的，以及對(duì)今后大學(xué)生活的規(guī)劃。而這次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，很好地宣傳了心理健康知識(shí)，也通過團(tuán)體游戲的形式增強(qiáng)了同學(xué)們的心理健康素質(zhì)，很好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的目的，這種極具意義的活動(dòng)我們將更多地舉辦。關(guān)注大學(xué)生的心理健康，讓我們認(rèn)識(shí)自己，了解大學(xué)生活，把握美好未來，我們一起努力！

寧夏大學(xué)大學(xué)生心理協(xié)會(huì)

二零一二年五月四日

心理輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié) 篇5

涂鴉心理輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)

在當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，心理問題已經(jīng)成為人們面臨的重要挑戰(zhàn)之一。為了幫助人們更好地應(yīng)對(duì)心理壓力，涂鴉心理輔導(dǎo)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。本文將詳細(xì)敘述一次涂鴉心理輔導(dǎo)活動(dòng)的過程及其效果，并從中總結(jié)出具有深遠(yuǎn)意義的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

活動(dòng)準(zhǔn)備

為了讓這次涂鴉心理輔導(dǎo)活動(dòng)能夠發(fā)揮最大功效，我們提前做了充分的準(zhǔn)備工作。我們選擇了一個(gè)寬敞明亮的場(chǎng)地，準(zhǔn)備了豐富多樣的繪畫材料，并且邀請(qǐng)了一位資深心理輔導(dǎo)師來指導(dǎo)活動(dòng)。我們也廣泛宣傳活動(dòng)，并且提前與潛在參與者進(jìn)行了溝通，以確保他們對(duì)活動(dòng)的理解和期待。

活動(dòng)實(shí)施（wWw.289a.cOM 生日祝福語(yǔ)網(wǎng)）

當(dāng)天，來自不同年齡組的人們踏入了我們的活動(dòng)場(chǎng)地，每個(gè)人都帶著自己內(nèi)心深處的感受和需求。我們首先進(jìn)行簡(jiǎn)短的破冰游戲，讓參與者們輕松交流，緩解緊張情緒。然后，心理輔導(dǎo)師介紹了涂鴉心理輔導(dǎo)的概念，并向參與者解釋了這種活動(dòng)對(duì)于舒緩心理壓力、釋放情緒的作用。

隨后，每個(gè)參與者被要求選擇自己喜歡的繪畫工具和顏料，并展示他們獨(dú)特的涂鴉風(fēng)格。他們可以自由地繪畫，無需拘泥于形式和技巧。隨著活動(dòng)的進(jìn)行，場(chǎng)地內(nèi)彌漫著放松、愉悅和開放的氛圍。參與者們發(fā)泄情緒、尋找內(nèi)心的平衡，并逐漸表達(dá)出他們內(nèi)心深處的感受與想法。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，心理輔導(dǎo)師及其團(tuán)隊(duì)員工一直在場(chǎng)邊提供支持和引導(dǎo)。當(dāng)某些參與者遇到情緒困擾時(shí)，心理輔導(dǎo)師會(huì)幫助他們尋找適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)和排解內(nèi)心的痛苦。他們使用簡(jiǎn)單而有效的溝通技巧，傾聽參與者的心聲，并提供必要的心理安撫和鼓勵(lì)。

活動(dòng)效果

通過這次涂鴉心理輔導(dǎo)活動(dòng)，我們見證了參與者們內(nèi)心的轉(zhuǎn)變與情感的釋放。許多人用涂鴉方式將積壓已久的痛苦、憤怒和焦慮訴諸于紙上，感受到情感的宣泄和減輕。他們感受到了充分的自由和表達(dá)的舞臺(tái)，使得他們更有勇氣面對(duì)困難和壓力。參與者之間的互動(dòng)也幫助他們建立了互信和理解。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單而重要的總結(jié)環(huán)節(jié)。每一個(gè)參與者都被鼓勵(lì)分享他們對(duì)于活動(dòng)的感受和收獲，讓他們認(rèn)識(shí)到涂鴉心理輔導(dǎo)活動(dòng)對(duì)于他們心靈的治愈與成長(zhǎng)的重要意義。許多參與者表示，他們通過這次活動(dòng)找到了重塑內(nèi)心平衡和積極態(tài)度的方法，并愿意主動(dòng)尋求心理幫助。

活動(dòng)啟示

通過這次涂鴉心理輔導(dǎo)活動(dòng)，我們得出了一些具有深遠(yuǎn)意義的啟示與經(jīng)驗(yàn)。我們認(rèn)識(shí)到涂鴉可以成為一種非常有效的心理解壓方法，讓人們釋放負(fù)面情緒、找到內(nèi)心平衡。心理輔導(dǎo)師在活動(dòng)中的角色非常關(guān)鍵，他們不僅需要有專業(yè)知識(shí)和技巧，還需要具備良好的溝通能力和傾聽技巧。我們意識(shí)到推廣心理健康意識(shí)的重要性，讓更多人了解并參與心理輔導(dǎo)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)心理壓力的減輕和情感的宣泄。

通過本次涂鴉心理輔導(dǎo)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)這種獨(dú)特的輔導(dǎo)方式可以幫助人們減輕心理壓力、釋放情感，并且有助于建立積極的心態(tài)。這次活動(dòng)的成功不僅在于作為參與者的良好反饋，更在于我們從中獲得了寶貴的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和啟示。希望我們能夠進(jìn)一步發(fā)展涂鴉心理輔導(dǎo)活動(dòng)，并在更廣泛的范圍內(nèi)推廣，讓更多人受益。

心理輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié) 篇6

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)

近年來，心理健康問題在社會(huì)中日益突出，給人們的生活造成了很大的影響。為了關(guān)注和解決學(xué)生心理問題，我校特設(shè)了心理輔導(dǎo)室，并且定期組織各類心理輔導(dǎo)活動(dòng)。在過去的一學(xué)期里，心理輔導(dǎo)室開展了一系列豐富多樣的活動(dòng)，在提高學(xué)生心理素質(zhì)、增強(qiáng)心理健康方面取得了良好的效果。以下是對(duì)這些活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

我們組織了一次名為“釋放壓力，減輕負(fù)擔(dān)”的心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)?；顒?dòng)當(dāng)天，校操場(chǎng)上聚集了近千名學(xué)生，他們組成了各自的心理小分隊(duì)。比賽從早晨開始，包括跳繩、接力賽、拔河等多個(gè)項(xiàng)目。通過參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們可以釋放自己的壓力，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，活動(dòng)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通和協(xié)作能力。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)既有趣又有教育意義，得到了同學(xué)及家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

我們組織了一期名為“心靈之旅”的心理拓展活動(dòng)。本次活動(dòng)面向高中生進(jìn)行，以提高學(xué)生的自主解決問題的能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作為主要目的?；顒?dòng)在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的郊區(qū)舉行，為期三天。期間，學(xué)生們參加了各種團(tuán)隊(duì)拓展游戲，如攀巖、河流漂流等。在這些游戲中，同學(xué)們需要相互合作、互相扶持，才能完成任務(wù)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們得到了很好的鍛煉，同時(shí)也更加了解了自己和他人的想法與方法?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示受益匪淺，更加自信和樂觀。

一個(gè)名為“分享經(jīng)驗(yàn)、情緒釋放”的座談會(huì)也是本學(xué)期心理輔導(dǎo)室的重要活動(dòng)之一。此次活動(dòng)邀請(qǐng)了校外的心理專家作為主講嘉賓，與學(xué)生面對(duì)面交流。學(xué)生們可以分享自己的問題和困擾，專家則給予專業(yè)的見解和建議。在這個(gè)開放、包容的環(huán)境下，同學(xué)們敞開心扉，愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和情緒。通過這種方式，同學(xué)們不僅獲得心理上的舒緩，還能從他人的經(jīng)歷中汲取智慧和力量，找到解決問題的方向。

我們還組織了一些利于學(xué)生心理健康發(fā)展的小型活動(dòng)，如心理電影放映、心理書籍分享等。這些活動(dòng)以開闊學(xué)生視野、提高情商為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考人生、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等問題。通過觀看影片或閱讀書籍，同學(xué)們可以更好地理解自己的情感和情緒，提高情緒的控制能力。

小編認(rèn)為，心理輔導(dǎo)室的各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)生心理健康的促進(jìn)方面發(fā)揮了重要作用。通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生們了解到了很多關(guān)于心理健康的知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何有效地管理自己的情緒，提高了應(yīng)對(duì)困難和壓力的能力?；顒?dòng)也增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼和信任，為學(xué)校營(yíng)造了一個(gè)溫馨、和諧的心理健康環(huán)境。

盡管這些活動(dòng)取得了顯著成效，但我們也意識(shí)到還有很多工作需要繼續(xù)努力。在未來，我們將繼續(xù)豐富和改進(jìn)心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)形式，更貼近學(xué)生的需求，為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。同時(shí)，我們也呼吁更多的學(xué)生和家長(zhǎng)積極參與，共同關(guān)注和關(guān)心心理健康問題，使我們的校園更加充滿愛和溫暖。

心理輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié) 篇7

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)

近期，本校心理輔導(dǎo)室舉行了一系列活動(dòng)，旨在提供幫助和支持給學(xué)生們，幫助他們克服各種心理困擾，提高心理健康水平。這些活動(dòng)不僅提供了一個(gè)安全的環(huán)境，讓學(xué)生們能夠分享彼此的困擾和壓力，還提供了一些有效的解決方法和技巧。以下是對(duì)此次心理輔導(dǎo)室活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

首先，我們組織了一次名為“認(rèn)識(shí)自己，疏導(dǎo)壓力”的工作坊。該工作坊旨在幫助學(xué)生們更好地了解自己的壓力源和應(yīng)對(duì)方式，以及今后處理壓力時(shí)的技巧。工作坊開始時(shí)，心理輔導(dǎo)師首先向?qū)W生們介紹了壓力的概念和影響，并展示了一些應(yīng)對(duì)壓力的正面策略。接著，學(xué)生們分成小組進(jìn)行討論，分享自己的壓力源和應(yīng)對(duì)策略。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅增加了學(xué)生們之間的交流和理解，還為他們提供了寶貴的互相幫助和支持的機(jī)會(huì)。

其次，我們組織了一次名為“與情緒和諧共處”的講座。心理輔導(dǎo)師在這次講座中向?qū)W生們?cè)敿?xì)介紹了不同的情緒類型以及如何處理和控制情緒。講座中，我們用具體的例子展示了情緒管理的重要性，并與學(xué)生們分享了一些實(shí)用的情緒調(diào)節(jié)技巧。學(xué)生們積極參與，提出問題，并與心理輔導(dǎo)師進(jìn)行了互動(dòng)。通過這次講座，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到情緒管理的重要性，并學(xué)到了一些有用的方法來更好地應(yīng)對(duì)和處理情緒問題。

此外，我們還開展了一次名為“塑造自信，迎接挑戰(zhàn)”的小組活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們被分成小組，互相支持和激勵(lì)，并在整個(gè)過程中不斷面對(duì)不同的挑戰(zhàn)?；顒?dòng)開始時(shí)，心理輔導(dǎo)師首先向?qū)W生們介紹了自信的概念和作用，并分享了一些提升自信心的技巧。接著，學(xué)生們進(jìn)行了一系列團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人挑戰(zhàn)的活動(dòng)，這些活動(dòng)旨在幫助學(xué)生們培養(yǎng)勇氣和自信心，克服自我懷疑和害怕，并積極迎接挑戰(zhàn)。整個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和不斷進(jìn)步的動(dòng)力，他們的團(tuán)隊(duì)精神和自信心也得到了顯著提升。

最后，我們還組織了一次名為“分享和關(guān)懷”的座談會(huì)。這個(gè)座談會(huì)的目的是為學(xué)生們提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們可以開放地分享自己的困擾和憂慮，并獲得來自同學(xué)和輔導(dǎo)師的支持和關(guān)愛。在座談會(huì)中，學(xué)生們輪流發(fā)言，表達(dá)了自己的心聲和困惑，并得到了其他參與者的理解和鼓勵(lì)。心理輔導(dǎo)師在座談會(huì)中提供了專業(yè)意見和幫助，幫助學(xué)生們更好地面對(duì)問題并找到解決方法。整個(gè)座談會(huì)氣氛溫馨和諧，參與者在交流中互相支持，不僅得到了解決自身問題的幫助，也學(xué)會(huì)了為他人提供支持和關(guān)懷。

總的來說，本次心理輔導(dǎo)室活動(dòng)取得了很好的效果。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅從理論上了解和認(rèn)識(shí)了心理問題，還通過實(shí)際操作和互動(dòng)獲得了解決問題的技巧和策略。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生們的心理健康水平，還為他們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和樂趣。學(xué)生們積極參與，并對(duì)這些活動(dòng)表達(dá)了感激之情。我們相信，心理輔導(dǎo)室將繼續(xù)為學(xué)生們提供支持和幫助，幫助他們更好地迎接生活的各種挑戰(zhàn)，享受健康快樂的大學(xué)生活。

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心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)錦集9篇

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心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)(篇1)

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)

近年來，心理健康問題在學(xué)生群體中日益普遍。為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)壓力、解決困惑并提高心理素質(zhì)，我們學(xué)校成立了心理輔導(dǎo)室，并積極開展了一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)。下面將對(duì)我校心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。

一、心理講座與工作坊

心理講座和工作坊是我們心理輔導(dǎo)室最重要的活動(dòng)之一。我們邀請(qǐng)了專業(yè)心理師、醫(yī)生和心理學(xué)教師來校為學(xué)生們進(jìn)行講座，涵蓋了各個(gè)方面的心理問題，如壓力管理、情緒調(diào)節(jié)、青春期困惑等。這些講座內(nèi)容通俗易懂，生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的參與和興趣。工作坊則是根據(jù)學(xué)生們的具體需求開展的一系列小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，通過分享、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生們的思考，培養(yǎng)他們的社交能力和解決問題的方法。

二、心理咨詢與個(gè)案輔導(dǎo)

為了更好地幫助學(xué)生，心理輔導(dǎo)室開設(shè)了心理咨詢和個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)。學(xué)生可以通過線上或線下方式預(yù)約心理師，進(jìn)行一對(duì)一的心理咨詢。這種方式既方便學(xué)生的參與，又保護(hù)了他們的隱私。心理咨詢以解決學(xué)生的具體問題為目標(biāo)，通過傾聽和引導(dǎo)幫助學(xué)生找到適合自己的解決方案，在情感上得到釋放和支持。

個(gè)案輔導(dǎo)則是一種針對(duì)性更強(qiáng)的輔導(dǎo)方式，通過對(duì)學(xué)生個(gè)別困擾和問題進(jìn)行深入分析，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。這種方式尤其適用于一些心理問題較為嚴(yán)重或復(fù)雜的學(xué)生，能夠提供深入的心理支持和幫助。

三、心理活動(dòng)周

為了提高學(xué)生們對(duì)心理健康的關(guān)注度和參與度，我們每年舉辦一次心理活動(dòng)周。該活動(dòng)周涵蓋了各種形式的心理活動(dòng)，如主題演講、心理測(cè)試、講座、游戲競(jìng)賽等。這些活動(dòng)旨在讓學(xué)生們了解心理健康知識(shí)、發(fā)現(xiàn)自我潛能，并增進(jìn)彼此之間的交流和理解。其中心理測(cè)試環(huán)節(jié)最受學(xué)生們的歡迎，他們通過測(cè)試可以更了解自己的性格特點(diǎn)和心理狀態(tài)，也促進(jìn)了他們對(duì)心理輔導(dǎo)室的進(jìn)一步關(guān)注和參與。

四、心理書籍借閱

心理輔導(dǎo)室還開設(shè)了心理書籍借閱服務(wù)。學(xué)生們可以隨時(shí)在心理輔導(dǎo)室借閱心理相關(guān)的書籍，了解心理知識(shí)和認(rèn)識(shí)問題的方法。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，提高他們的自我調(diào)節(jié)和解決問題的能力。借閱書籍也為學(xué)生提供了一個(gè)安靜的閱讀場(chǎng)所，使學(xué)生們?cè)诜潘缮硇牡耐瑫r(shí)，可以對(duì)自己的問題有更深入的思考。

我們學(xué)校心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)豐富多樣，旨在幫助學(xué)生們更好地應(yīng)對(duì)心理問題、提高心理素質(zhì)。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)心理健康的關(guān)注，也讓他們得到了實(shí)質(zhì)性的幫助和支持。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人，培養(yǎng)了良好的情商和社會(huì)交往能力。未來，我們將繼續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新活動(dòng)形式，更好地滿足學(xué)生們的需求，共同努力為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)(篇2)

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)

近年來，心理健康問題在社會(huì)中日益突出，給人們的生活造成了很大的影響。為了關(guān)注和解決學(xué)生心理問題，我校特設(shè)了心理輔導(dǎo)室，并且定期組織各類心理輔導(dǎo)活動(dòng)。在過去的一學(xué)期里，心理輔導(dǎo)室開展了一系列豐富多樣的活動(dòng)，在提高學(xué)生心理素質(zhì)、增強(qiáng)心理健康方面取得了良好的效果。以下是對(duì)這些活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

我們組織了一次名為“釋放壓力，減輕負(fù)擔(dān)”的心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)?；顒?dòng)當(dāng)天，校操場(chǎng)上聚集了近千名學(xué)生，他們組成了各自的心理小分隊(duì)。比賽從早晨開始，包括跳繩、接力賽、拔河等多個(gè)項(xiàng)目。通過參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們可以釋放自己的壓力，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，活動(dòng)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通和協(xié)作能力。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)既有趣又有教育意義，得到了同學(xué)及家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

我們組織了一期名為“心靈之旅”的心理拓展活動(dòng)。本次活動(dòng)面向高中生進(jìn)行，以提高學(xué)生的自主解決問題的能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作為主要目的。活動(dòng)在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的郊區(qū)舉行，為期三天。期間，學(xué)生們參加了各種團(tuán)隊(duì)拓展游戲，如攀巖、河流漂流等。在這些游戲中，同學(xué)們需要相互合作、互相扶持，才能完成任務(wù)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們得到了很好的鍛煉，同時(shí)也更加了解了自己和他人的想法與方法。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示受益匪淺，更加自信和樂觀。

一個(gè)名為“分享經(jīng)驗(yàn)、情緒釋放”的座談會(huì)也是本學(xué)期心理輔導(dǎo)室的重要活動(dòng)之一。此次活動(dòng)邀請(qǐng)了校外的心理專家作為主講嘉賓，與學(xué)生面對(duì)面交流。學(xué)生們可以分享自己的問題和困擾，專家則給予專業(yè)的見解和建議。在這個(gè)開放、包容的環(huán)境下，同學(xué)們敞開心扉，愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和情緒。通過這種方式，同學(xué)們不僅獲得心理上的舒緩，還能從他人的經(jīng)歷中汲取智慧和力量，找到解決問題的方向。

我們還組織了一些利于學(xué)生心理健康發(fā)展的小型活動(dòng)，如心理電影放映、心理書籍分享等。這些活動(dòng)以開闊學(xué)生視野、提高情商為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考人生、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等問題。通過觀看影片或閱讀書籍，同學(xué)們可以更好地理解自己的情感和情緒，提高情緒的控制能力。

小編認(rèn)為，心理輔導(dǎo)室的各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)生心理健康的促進(jìn)方面發(fā)揮了重要作用。通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生們了解到了很多關(guān)于心理健康的知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何有效地管理自己的情緒，提高了應(yīng)對(duì)困難和壓力的能力。活動(dòng)也增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼和信任，為學(xué)校營(yíng)造了一個(gè)溫馨、和諧的心理健康環(huán)境。

盡管這些活動(dòng)取得了顯著成效，但我們也意識(shí)到還有很多工作需要繼續(xù)努力。在未來，我們將繼續(xù)豐富和改進(jìn)心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)形式，更貼近學(xué)生的需求，為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。同時(shí)，我們也呼吁更多的學(xué)生和家長(zhǎng)積極參與，共同關(guān)注和關(guān)心心理健康問題，使我們的校園更加充滿愛和溫暖。

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)(篇3)

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)

近年來，心理健康問題在社會(huì)上逐漸引起廣泛重視。為了滿足學(xué)生和教職工的心理需求，我校特設(shè)立了心理輔導(dǎo)室，并定期舉行各種形式的心理輔導(dǎo)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)并得到了積極反饋。下面將對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

我們開展了心理健康講座。講座內(nèi)容涵蓋了各個(gè)年級(jí)的學(xué)生和教職工關(guān)注的心理問題。比如，我們邀請(qǐng)了心理學(xué)專家來開展關(guān)于青少年期心理健康的講座，內(nèi)容包括了青少年的成長(zhǎng)發(fā)展、壓力管理、情緒調(diào)控等方面的知識(shí)。我們還開展了職業(yè)規(guī)劃的講座，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，并了解各個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景。這些講座使同學(xué)們和教職工對(duì)于心理問題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，了解了一些實(shí)用的心理調(diào)節(jié)方法，受益匪淺。

我們還開展了團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。該活動(dòng)以小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組由一名心理咨詢師帶領(lǐng)，通過團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)的方式，引導(dǎo)成員們分享自己的困惑和問題，并通過集體討論，尋找解決辦法。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和自我理解能力，同時(shí)也提供了一個(gè)傾訴的平臺(tái)，讓同學(xué)們感受到彼此的關(guān)心和支持。通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，許多同學(xué)找到了自己的獨(dú)特方法來應(yīng)對(duì)困難，增強(qiáng)了他們的情感穩(wěn)定性和問題解決能力。

我們還組織了一些心理測(cè)試和評(píng)估活動(dòng)。通過問卷調(diào)查、心理測(cè)試等方式，我們幫助同學(xué)們了解自己的性格特點(diǎn)、心理健康狀況和潛在問題。同時(shí)，我們也在這些測(cè)試和評(píng)估的基礎(chǔ)上，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)建議和指導(dǎo)，使同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)自己，明確解決問題的方向。這些活動(dòng)不僅為同學(xué)們提供了對(duì)自身的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)，還讓他們了解到常見的心理問題，增強(qiáng)了大家對(duì)心理健康的關(guān)注。

我們還舉辦了一些心理技能培訓(xùn)班。這些培訓(xùn)班如自我放松訓(xùn)練、情緒管理、應(yīng)對(duì)焦慮等。通過教授這些實(shí)用的心理技能，我們幫助同學(xué)們提高了解決問題的能力，培養(yǎng)了應(yīng)對(duì)壓力和負(fù)面情緒的技巧。這些技能的學(xué)習(xí)不僅有助于同學(xué)們解決當(dāng)前的困惑和壓力，也對(duì)他們今后的人生起到積極的指導(dǎo)作用。

小編認(rèn)為，心理輔導(dǎo)室的各項(xiàng)活動(dòng)取得了較好的效果。通過心理健康講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理測(cè)試與評(píng)估、心理技能培訓(xùn)等形式，我們提升了同學(xué)們的心理健康水平和問題解決能力。我們也在不斷總結(jié)和改進(jìn)中，給同學(xué)們提供更加有效和有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)服務(wù)。相信通過心理輔導(dǎo)室的努力，將有越來越多的同學(xué)享受到心理健康帶來的益處。

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)(篇4)

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)

一、

心理輔導(dǎo)室作為學(xué)校的重要部門，在幫助學(xué)生解決問題、調(diào)整心態(tài)方面起到了重要的作用。本次心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)著重于提高學(xué)生的情商與人際交往能力，通過一系列全面多樣的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在潛能，幫助他們更好地面對(duì)困惑與壓力，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)概述

為了達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，我們組織了一系列精彩的活動(dòng)，主要包括自我認(rèn)知與情緒管理、人際關(guān)系的培養(yǎng)與維護(hù)、解決問題的能力訓(xùn)練等方面。活動(dòng)采取小組形式進(jìn)行，具體內(nèi)容為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

1. 自我認(rèn)知與情緒管理

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們通過游戲、討論、小組活動(dòng)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，進(jìn)一步了解自己的性格特點(diǎn)，以及如何更好地表達(dá)與接受自己的情緒。學(xué)生通過評(píng)估自己的情商水平，了解自我情緒的具體表現(xiàn)，并學(xué)習(xí)一些實(shí)用的情緒管理技巧，例如自我冷靜、積極情緒引導(dǎo)等。

2. 人際關(guān)系的培養(yǎng)與維護(hù)

為了幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，我們組織了一系列團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)、溝通訓(xùn)練和角色扮演等形式。通過這些活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通、傾聽他人、尊重他人等，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)到了如何排解與他人的沖突，以及解決人際關(guān)系問題的方法和技巧。

3. 解決問題的能力訓(xùn)練

解決問題的能力對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要。為此，我們通過案例分析、角色扮演、小組合作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)平衡決策、靈活應(yīng)對(duì)和解決問題的能力。學(xué)生從中了解到問題解決的思維方式，學(xué)會(huì)分析問題的原因與影響，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

三、活動(dòng)成效

通過本次心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)，我們收獲了以下成效：

1. 提高學(xué)生的情商

通過自我認(rèn)知與情緒管理的活動(dòng)，學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自己的情緒特點(diǎn)，并掌握了應(yīng)對(duì)困擾自己的情緒的方法。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中感受到情緒管理對(duì)他們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，并學(xué)會(huì)了積極引導(dǎo)自己的情緒。

2. 提升人際交往能力

通過人際關(guān)系的培養(yǎng)與維護(hù)活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效溝通，尊重他人的觀點(diǎn)，以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。他們對(duì)于人際關(guān)系的理解提升，與同學(xué)和老師之間的關(guān)系更加融洽。

3. 增強(qiáng)問題解決能力

在解決問題的訓(xùn)練中，學(xué)生們懂得了問題的本質(zhì)、分析問題的思路以及解決問題的技巧。他們變得更加成熟、深思熟慮，遇到問題時(shí)能夠冷靜面對(duì)、迅速解決。

四、結(jié)語(yǔ)

通過本次心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)，學(xué)生們得到了全方位的成長(zhǎng)和提升。他們獲得知識(shí)和技巧，提高了情商、增強(qiáng)了人際交往能力，并且鍛煉了解決問題的能力。這將極大地幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)，更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。（1073字）

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)(篇5)

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)背景和目的

心理輔導(dǎo)室是學(xué)校為了幫助學(xué)生更好地發(fā)展和解決內(nèi)心問題而設(shè)立的重要場(chǎng)所。為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理困惑，我校心理輔導(dǎo)室于近期舉辦了一系列的活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在為學(xué)生提供一個(gè)舒適的空間，建立良好的心理支持體系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并解決內(nèi)心的問題，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信和自主解決問題的能力。活動(dòng)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，涵蓋了各個(gè)年級(jí)的學(xué)生。

二、活動(dòng)內(nèi)容和形式

1. 建立心理咨詢師隊(duì)伍

為了保障活動(dòng)的順利開展，我們?cè)趯W(xué)校招募合格的心理咨詢師。經(jīng)過層層篩選，最終確定了一個(gè)由資深心理咨詢師和熱心志愿者組成的團(tuán)隊(duì)。他們接受過專業(yè)培訓(xùn)，有著豐富的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在活動(dòng)期間可以隨時(shí)預(yù)約和咨詢他們。

2. 心理咨詢課程

為了幫助學(xué)生更好地了解自己并學(xué)會(huì)解決內(nèi)心問題，我們?cè)O(shè)置了一系列的心理咨詢課程。這些課程包括自我認(rèn)識(shí)、情緒管理、人際關(guān)系、壓力釋放等內(nèi)容。通過課堂教學(xué)和小組討論，學(xué)生們有效地學(xué)到了一些解決問題的方法和技巧。這些課程既增加了學(xué)生對(duì)心理學(xué)知識(shí)的了解，又幫助他們提高了心理健康水平。

3. 心理主題講座

為了擴(kuò)大心理知識(shí)的覆蓋面，我們還舉辦了一系列心理主題講座。這些講座邀請(qǐng)了專業(yè)的心理學(xué)家和心理咨詢師來給學(xué)生們講解一些熱門的心理問題。例如，焦慮與壓力、情感管理、自信心培養(yǎng)等主題。學(xué)生們?cè)谥v座中獲得了大量有益的信息，進(jìn)一步拓寬了對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)。

4. 心理輔導(dǎo)活動(dòng)

為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)人生中的挑戰(zhàn)和困擾，我們舉辦了一系列的心理輔導(dǎo)活動(dòng)。如團(tuán)體輔導(dǎo)、角色扮演、情景模擬等。這些活動(dòng)將學(xué)生置于真實(shí)情景之中，提供了一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)，幫助他們主動(dòng)解決問題并發(fā)展自己的解決問題的能力。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到面對(duì)問題的重要性以及積極與問題對(duì)抗的意義。

三、活動(dòng)效果評(píng)估和反思

1. 學(xué)生滿意度

通過活動(dòng)后的調(diào)查問卷和學(xué)生的反饋，大部分學(xué)生對(duì)心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)表示非常滿意。他們認(rèn)為這些活動(dòng)給予了他們很多幫助，讓他們更好地了解了自己，提升了心理素質(zhì)。

2. 學(xué)生變化

通過活動(dòng)觀察和評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自尊心、自信心和解決問題的能力明顯提高。許多學(xué)生報(bào)告說，他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到很多有關(guān)改變思維方式和應(yīng)對(duì)挫折的方法，這讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都變得更加積極樂觀。

3. 合作機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)

我們邀請(qǐng)了一些合作機(jī)構(gòu)參觀活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，并接受了他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和效果的評(píng)價(jià)。他們給出了積極的反饋，表示這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展有著明顯的促進(jìn)作用。他們還提出了一些建議，希望活動(dòng)可以更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，并增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的環(huán)節(jié)。

四、活動(dòng)展望

通過此次心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)心理問題有著較大的需求。未來我們將進(jìn)一步拓展活動(dòng)內(nèi)容和形式，增加個(gè)性化咨詢的機(jī)會(huì)，提供更多針對(duì)性的課程和講座。我們還將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，與他們一同關(guān)注學(xué)生的心理健康，共同幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)為學(xué)生提供了一種有效的渠道來解決內(nèi)心困擾，并推動(dòng)他們發(fā)展健康的心理素質(zhì)。這些活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展和提高學(xué)業(yè)水平上起到了積極的作用，為學(xué)校構(gòu)建了一個(gè)良好的心理支持體系。未來我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的心理服務(wù)。

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)(篇6)

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)

近年來，心理健康問題在社會(huì)中日益突出，尤其是在學(xué)生群體中。為了幫助學(xué)生更好地面對(duì)心理困擾，學(xué)校教育部門設(shè)立了心理輔導(dǎo)室。在過去的一段時(shí)間里，我作為一名輔導(dǎo)員，積極參與并組織了許多活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的心理健康。以下是我對(duì)于心理輔導(dǎo)室活動(dòng)的總結(jié)。

一、開展心理知識(shí)講座

為了提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和自我調(diào)適能力，不定期地組織心理知識(shí)講座。這些講座涵蓋了各個(gè)方面的內(nèi)容：如壓力管理、情緒調(diào)節(jié)、人際關(guān)系處理、心理疾病預(yù)防等。在講座中，邀請(qǐng)了專業(yè)心理學(xué)家和臨床心理醫(yī)生來進(jìn)行講解，他們的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)使講座更加生動(dòng)有趣、深入淺出。通過這些講座，學(xué)生們對(duì)心理健康有了更深入的了解，并且學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的心理調(diào)適方法。

二、開展心理測(cè)量與評(píng)估

在心理輔導(dǎo)室中，也經(jīng)常進(jìn)行各種心理測(cè)量與評(píng)估，以了解學(xué)生們的心理狀況并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，使用常見的心理測(cè)試工具，如抑郁自評(píng)量表、焦慮自評(píng)量表等，通過評(píng)估學(xué)生的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)一定數(shù)量的學(xué)生存在心理壓力過大、焦慮情緒較為嚴(yán)重的問題。在評(píng)估的基礎(chǔ)上，制定了相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)心理問題。

三、開展心理情緒釋放與情感傾訴活動(dòng)

為了讓學(xué)生能夠充分釋放自己的負(fù)面情緒，也進(jìn)行了一系列情緒釋放和情感傾訴的活動(dòng)。例如，組織了情感表達(dá)藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生們可以通過繪畫、寫作、音樂等方式來自我情感宣泄。同時(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生們開展情感傾訴小組活動(dòng)，學(xué)生們可以在小組中分享自己的煩惱和困擾，傾聽他人的經(jīng)歷和故事，從而更好地學(xué)會(huì)傾訴和傾聽，獲得情感的宣泄和支持。

四、開展心理輔導(dǎo)課程

為了提高學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，開展了一系列心理輔導(dǎo)課程。這些課程涵蓋了自我意識(shí)、情緒管理、人際關(guān)系、壓力管理、決策能力等方面的內(nèi)容。課程采用互動(dòng)式教學(xué)方式，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過小組討論、角色扮演、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的心理自我調(diào)適能力。

五、定期開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)

除了以上幾種形式的活動(dòng)，還定期開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)。例如，每個(gè)月都會(huì)組織一次自我認(rèn)知活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地了解自己的個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感。還會(huì)組織一次志愿活動(dòng)，幫助學(xué)生走出自我，關(guān)心他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，還會(huì)定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的問卷調(diào)查，以了解學(xué)生們的心理需求和滿意度，從而不斷改進(jìn)和優(yōu)化的輔導(dǎo)服務(wù)。

心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的心理健康起到了積極的推動(dòng)作用。通過提供心理知識(shí)講座、心理測(cè)量與評(píng)估、情緒釋放與情感傾訴、心理輔導(dǎo)課程以及定期的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生們更好地調(diào)適心理狀態(tài)，提高心理健康素養(yǎng)，使他們能夠積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難，邁向更好的未來。同時(shí)，也意識(shí)到，心理健康是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為學(xué)生們提供更多更好的心理輔導(dǎo)服務(wù)。

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)(篇7)

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)

自從我們學(xué)校設(shè)立了心理輔導(dǎo)室以來，它已成為學(xué)生們解決心理問題的重要場(chǎng)所。為了傳達(dá)心理健康的重要性，我們開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。以下是對(duì)這些活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

首先，我們組織了一次心理健康講座。我們邀請(qǐng)了一位知名的心理學(xué)家來學(xué)校給學(xué)生們進(jìn)行心理健康方面的演講。在這次講座中，心理學(xué)家首先向?qū)W生們介紹了心理健康的定義及其重要性。然后，他談到了一些常見的心理問題，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、情緒調(diào)控等，并分享了一些解決這些問題的方法。最后，他鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)尋求心理支持，并介紹了學(xué)校心理輔導(dǎo)室的服務(wù)。這次講座既提醒了學(xué)生們關(guān)注自己的心理健康，也讓他們意識(shí)到他們并不孤單，可以獲得幫助。

其次，我們開展了一次心理輔導(dǎo)技巧培訓(xùn)。這次培訓(xùn)旨在幫助學(xué)生們了解一些實(shí)用的心理輔導(dǎo)技巧，使之能夠在日常生活中幫助他人。我們邀請(qǐng)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的心理咨詢師來給學(xué)生們授課。在培訓(xùn)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了基本的傾聽技巧、情緒支持技巧和解決問題的方法。通過實(shí)踐和角色扮演，學(xué)生們掌握了這些技巧的應(yīng)用。這次培訓(xùn)不僅提升了學(xué)生們的心理輔導(dǎo)能力，還增強(qiáng)了他們的溝通和人際交往能力。

第三，我們舉辦了一次心理健康主題展覽。在展覽中，學(xué)生們通過圖片、文字和手工制品等多種形式展示了他們對(duì)心理健康的理解和表達(dá)。展覽的主題包括情緒管理、壓力釋放、積極心態(tài)等。學(xué)生們積極參與展覽的準(zhǔn)備工作，他們親手制作了展板、折紙藝術(shù)等作品。在展覽期間，學(xué)生們還表演了一些與心理健康相關(guān)的小品和舞蹈。這次展覽不僅展示了學(xué)生們的創(chuàng)作才華，也向全校師生傳遞了關(guān)愛心理健康的信息。

最后，我們組織了一次心理健康知識(shí)競(jìng)賽。這次競(jìng)賽以小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組由5名成員組成。競(jìng)賽題目涵蓋了心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、心理健康相關(guān)概念和技巧等方面。在競(jìng)賽過程中，學(xué)生們相互激勵(lì)，積極思考，展示了他們對(duì)心理健康知識(shí)的掌握情況。通過競(jìng)賽，學(xué)生們不僅加深了對(duì)心理健康知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

總體而言，這些心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)取得了很好的效果。通過講座、培訓(xùn)、展覽和競(jìng)賽等形式，學(xué)生們得以了解心理健康的重要性，掌握了一些實(shí)用的心理輔導(dǎo)技巧，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校的心理健康氛圍，也幫助學(xué)生們更好地面對(duì)和解決內(nèi)心的困擾。我們相信，在學(xué)校心理輔導(dǎo)室的引導(dǎo)下，我們的學(xué)生將能夠更加健康、快樂地成長(zhǎng)。

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)(篇8)

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)

近期，本校心理輔導(dǎo)室舉行了一系列活動(dòng)，旨在提供幫助和支持給學(xué)生們，幫助他們克服各種心理困擾，提高心理健康水平。這些活動(dòng)不僅提供了一個(gè)安全的環(huán)境，讓學(xué)生們能夠分享彼此的困擾和壓力，還提供了一些有效的解決方法和技巧。以下是對(duì)此次心理輔導(dǎo)室活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

首先，我們組織了一次名為“認(rèn)識(shí)自己，疏導(dǎo)壓力”的工作坊。該工作坊旨在幫助學(xué)生們更好地了解自己的壓力源和應(yīng)對(duì)方式，以及今后處理壓力時(shí)的技巧。工作坊開始時(shí)，心理輔導(dǎo)師首先向?qū)W生們介紹了壓力的概念和影響，并展示了一些應(yīng)對(duì)壓力的正面策略。接著，學(xué)生們分成小組進(jìn)行討論，分享自己的壓力源和應(yīng)對(duì)策略。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅增加了學(xué)生們之間的交流和理解，還為他們提供了寶貴的互相幫助和支持的機(jī)會(huì)。

其次，我們組織了一次名為“與情緒和諧共處”的講座。心理輔導(dǎo)師在這次講座中向?qū)W生們?cè)敿?xì)介紹了不同的情緒類型以及如何處理和控制情緒。講座中，我們用具體的例子展示了情緒管理的重要性，并與學(xué)生們分享了一些實(shí)用的情緒調(diào)節(jié)技巧。學(xué)生們積極參與，提出問題，并與心理輔導(dǎo)師進(jìn)行了互動(dòng)。通過這次講座，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到情緒管理的重要性，并學(xué)到了一些有用的方法來更好地應(yīng)對(duì)和處理情緒問題。

此外，我們還開展了一次名為“塑造自信，迎接挑戰(zhàn)”的小組活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們被分成小組，互相支持和激勵(lì)，并在整個(gè)過程中不斷面對(duì)不同的挑戰(zhàn)?；顒?dòng)開始時(shí)，心理輔導(dǎo)師首先向?qū)W生們介紹了自信的概念和作用，并分享了一些提升自信心的技巧。接著，學(xué)生們進(jìn)行了一系列團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人挑戰(zhàn)的活動(dòng)，這些活動(dòng)旨在幫助學(xué)生們培養(yǎng)勇氣和自信心，克服自我懷疑和害怕，并積極迎接挑戰(zhàn)。整個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了積極的態(tài)度和不斷進(jìn)步的動(dòng)力，他們的團(tuán)隊(duì)精神和自信心也得到了顯著提升。

最后，我們還組織了一次名為“分享和關(guān)懷”的座談會(huì)。這個(gè)座談會(huì)的目的是為學(xué)生們提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們可以開放地分享自己的困擾和憂慮，并獲得來自同學(xué)和輔導(dǎo)師的支持和關(guān)愛。在座談會(huì)中，學(xué)生們輪流發(fā)言，表達(dá)了自己的心聲和困惑，并得到了其他參與者的理解和鼓勵(lì)。心理輔導(dǎo)師在座談會(huì)中提供了專業(yè)意見和幫助，幫助學(xué)生們更好地面對(duì)問題并找到解決方法。整個(gè)座談會(huì)氣氛溫馨和諧，參與者在交流中互相支持，不僅得到了解決自身問題的幫助，也學(xué)會(huì)了為他人提供支持和關(guān)懷。

總的來說，本次心理輔導(dǎo)室活動(dòng)取得了很好的效果。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅從理論上了解和認(rèn)識(shí)了心理問題，還通過實(shí)際操作和互動(dòng)獲得了解決問題的技巧和策略。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生們的心理健康水平，還為他們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和樂趣。學(xué)生們積極參與，并對(duì)這些活動(dòng)表達(dá)了感激之情。我們相信，心理輔導(dǎo)室將繼續(xù)為學(xué)生們提供支持和幫助，幫助他們更好地迎接生活的各種挑戰(zhàn)，享受健康快樂的大學(xué)生活。

心理輔導(dǎo)室活動(dòng)總結(jié)(篇9)

心理輔導(dǎo)室"讀書會(huì)"活動(dòng)總結(jié)○2019.3.28晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)，由財(cái)政金融學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)心理健康部組織的"讀書會(huì)"在陽(yáng)光驛站成長(zhǎng)輔導(dǎo)室圓滿舉行。

本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為一種樂趣、一種氛圍和氛圍?；顒?dòng)開始前，主持人熊立志詳細(xì)介紹了讀書會(huì)的整個(gè)過程，以及圖書的內(nèi)容方向。在介紹之后，主持人組織了這次活動(dòng)。

首先是由來自財(cái)政一班的施振輝說自己的讀書感悟：第一本書《小王子》，它講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出**的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語(yǔ)言寫出了人類的孤獨(dú)寂寞、沒有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。

施振輝特別提到書中對(duì)兒童天性的贊美?！鸬诙緯痘钪罚宫F(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)人的死亡過程，掀起一波又一波無邊無際的苦難波浪，表現(xiàn)了一種面對(duì)死亡過程的可能的態(tài)度。施振輝同學(xué)提到了"孤獨(dú)",并聯(lián)系了江南的《龍族》主角路明飛。

每個(gè)人成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú)。緊接著是由來自財(cái)政一班的胡文宇談《明朝那些事兒》這本書，它以一種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言向讀者娓娓道出明朝三百多年的歷史故事、人物。其中，書中原本陌生模糊的歷史人物一個(gè)個(gè)變得生動(dòng)起來。

《明朝那些事兒》為讀者解讀歷史中的另一面，讓歷史變成一部活生生的生活故事。在此基礎(chǔ)上，胡文宇還談到了其他朝代的歷史。在他的介紹下，大家對(duì)歷史非常感興趣，討論了歷史上有名的人物…○經(jīng)歷了歷史的熏陶后，金融六班楊麗娟帶我們走進(jìn)了另外一本書，《異類》。

從這本書中，我們找到了成功的根源，找到了更深刻的成功機(jī)遇，也給社會(huì)變革帶來了新的啟示。接下來是稅收班孫景談漫畫，講述了豐子愷的漫畫，漫畫是人們喜聞樂見的一種通俗的藝術(shù)形式，也是表達(dá)歷史信息的一種方式。最后是由金融二班的朱雨晴談了東野奎吾的《解憂雜貨店》的感悟：

它以人與人之間的羈絆為主題。它是溫暖、樂觀和張揚(yáng)善。是那種可信的，常人的善。

同時(shí)，施振輝同學(xué)又特別提到了東野奎吾的另一作品《白夜行》。雪穗和亮思思的愛情悲劇，讓我們明白了當(dāng)時(shí)家庭的冷漠和社會(huì)的冷漠。在陳述過程結(jié)束后，主持人對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，然后通過投票選出了活動(dòng)的獲勝者：

財(cái)政一班施振輝?！白x書日”活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開展對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)將具有深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。

今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形**人讀書的良好風(fēng)氣與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)，書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。以書為伴，學(xué)生的生命必將綻放！

小學(xué)心理活動(dòng)總結(jié)范例

現(xiàn)在的上班族可能每天都需要參與各種文檔的撰寫，一篇好的范文會(huì)受到很多人的關(guān)注和下載。優(yōu)秀的范文有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)呢？我們?yōu)槟淼摹靶W(xué)心理活動(dòng)總結(jié)”或許能夠啟迪您思考，歡迎您的大力支持喜歡我們的內(nèi)容請(qǐng)收藏并關(guān)注！

小學(xué)心理活動(dòng)總結(jié) 篇1

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了學(xué)校20xx年心理健康月活動(dòng)方案。主要是面向全體學(xué)生，通過開展內(nèi)容豐富，形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，高學(xué)生心理健康水平。通過宣傳普及心理健康知識(shí)，營(yíng)造良好心理健康教育氛圍，提升師生對(duì)自身、對(duì)他人心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展，探索同伴互助的積極發(fā)展理念及其實(shí)施方式。

從10月8日開始我們利用宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

在活動(dòng)月期間，學(xué)校面向全校學(xué)生宣傳普及基本心理健康知識(shí)的同時(shí)，通過豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們?cè)炀徒】档淖晕遥找鼻椴?，建立自信，提高人際交往能力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)。我們?cè)趶V大師生中先后開展了心理輔導(dǎo)課、制作心理自信卡、心理健康宣傳的黑板報(bào)、心理研討會(huì)等一系列豐富多彩的活動(dòng)，在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果。比如：學(xué)生制作以“放飛希望擁抱夢(mèng)想”為主題的手抄報(bào)。通過手抄報(bào)的制作，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，并能夠感恩現(xiàn)在的生活，關(guān)愛自己的心靈。再比如：學(xué)生制作“自信卡”，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己，明確自信是一種積極的心理品質(zhì)，培養(yǎng)積極的人生觀。

總之，在10月心理健康活動(dòng)月里，我們通過開展內(nèi)容豐富，形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，提升了師生對(duì)自身、對(duì)他人心理健康的關(guān)注，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的和諧發(fā)展。讓我們的校園更陽(yáng)光，讓我們的學(xué)生快樂自信每一天！此次活動(dòng)開展地很成功，也深受學(xué)生的喜愛。我校將在以后的教育中，再接再厲，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)陽(yáng)光快樂的環(huán)境。

小學(xué)心理活動(dòng)總結(jié) 篇2

隨著社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來越大，各種社會(huì)問題也越來越多，學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標(biāo)志之一。開展形式多樣，豐富多彩，生動(dòng)活潑的生理健康活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的有效途徑之一。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的最佳切入點(diǎn)。為此,我系在10月25---30日開展了一系列成長(zhǎng)成材，樹立自信的心理健康教育活動(dòng)，以心理征文、心理漫畫、播放相關(guān)影片的方式進(jìn)行,另外各班級(jí)也紛紛開展主題班會(huì)，這些活動(dòng)均取得一定成效。具體總結(jié)如下：

一、廣泛宣傳，認(rèn)真部署

為搞好本次活動(dòng)，學(xué)院成立了以系學(xué)生處宣傳部負(fù)責(zé)參與的工作團(tuán)隊(duì)，具體組織實(shí)施。充分發(fā)揮宣傳欄、海報(bào)、網(wǎng)站等輿論陣地的作用，做到廣泛動(dòng)員，人人參與。

二、“溫暖你我，心靈起航”主題活動(dòng)

1、心理健康征文、心理漫畫征集活動(dòng)

時(shí)間：10月22日―10月26日

活動(dòng)通知發(fā)出后，我院各班級(jí)團(tuán)支書以及寢室信息員積極響應(yīng)，踴躍投稿，通過文字及圖畫的形式表達(dá)自己在學(xué)習(xí)、工作中的真實(shí)感受，助人與自助的真實(shí)體驗(yàn)；講述自己在人際交往、學(xué)習(xí)與生涯規(guī)劃、情緒調(diào)節(jié)、挫折應(yīng)對(duì)等方面的成長(zhǎng)歷程、人生體悟；從所見所聞中總結(jié)出對(duì)心理健康方面的思考、感想，本次征文在全系范圍內(nèi)共收到文章30多篇，漫畫10余幅，通過這些文章漫畫可以了解了部分同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)，并予以指導(dǎo)關(guān)注。

2、心理影片放映活動(dòng)

時(shí)間：10月28日―10月30日

根據(jù)學(xué)生處心理健康教育活動(dòng)的整體部署安，在我系學(xué)生中播放系列相關(guān)影片，營(yíng)造良好心理健康主題教育氛圍?；顒?dòng)期間共播放《放牛班的春天》、《美麗人生》等3部影片。同學(xué)們?cè)陟o靜地欣賞影片的同時(shí)，也在進(jìn)行著心理健康的自我反省和矯正，為塑造一顆至誠(chéng)至善之美的健康心靈而默默努力。

這一系列的主題活動(dòng)非常成功，它推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的心理保健意識(shí)，對(duì)和諧寢室人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用，學(xué)生積極響應(yīng)各項(xiàng)活動(dòng)，參與性廣，活動(dòng)最終取得圓滿成功。

小學(xué)心理活動(dòng)總結(jié) 篇3

上星期，我校五六年級(jí)開展了《小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)》，并利用主題班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)課，針對(duì)現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和心理現(xiàn)象，如孩子們表現(xiàn)得自信心不足，不敢舉手發(fā)言，不喜歡和別人說話，就不愿意和別人交往等，五六年級(jí)孩子表現(xiàn)沒有責(zé)任心，遇事就逃避，做事虎頭蛇尾厭學(xué)、自私、缺乏愛心、責(zé)任心，經(jīng)不起挫折等嚴(yán)重的心里不健康現(xiàn)象的較突出，我校五、六年級(jí)開展以心理健康教育為主的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生從新認(rèn)識(shí)自己的心理弱點(diǎn)，自覺糾正自己在心理健康方面的不良表現(xiàn)。

一、達(dá)到了預(yù)期目的

通過主題活動(dòng),宣傳心理健康教育知識(shí),明確心理健康教育的意義與作用,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。

1、教會(huì)了學(xué)生管理自己的情緒,使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,避免患各種情緒障礙。

2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我和周圍世界,從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。

3、使學(xué)生擁有健全的人格,擺脫自卑、自戀、自閉等不良心態(tài),從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

二、主題明確，針對(duì)性強(qiáng)

我們緊抓住“從心開始”這一主題，傳播心理健康知識(shí)，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)小學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力和團(tuán)體意識(shí)。

三、學(xué)生互動(dòng)，形式多樣

在本次主題班會(huì)教育中，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч?，我們采用學(xué)生互動(dòng)的模式，以游戲的形式表現(xiàn)，在游戲的過程中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍了班會(huì)氣氛，大家在娛樂的過程中無形的增強(qiáng)了自身素質(zhì)，增漲了心理方面的知識(shí)我們也注重發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性，大家積極參與相關(guān)問題，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力，大大提高我們班會(huì)的效果?；?dòng)的形式，給學(xué)生留下的印象更深刻。

四、準(zhǔn)備充分，效果明顯

各位班主任老師付出大量的辛苦，在班會(huì)召開前做了充分的準(zhǔn)備。所以本次活動(dòng)效果非常好，但也有需要改進(jìn)的地方。如同學(xué)們班會(huì)剛開始?xì)夥粘翋灒辉敢庹f出自己的心里話雖然后來有所好轉(zhuǎn)，但隊(duì)會(huì)也快要接近尾聲了;如果家長(zhǎng)也能參與到隊(duì)會(huì)中去效果會(huì)更好。這些不足也激勵(lì)我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈优?，同時(shí)更堅(jiān)定了我們辦好下次心理主題班會(huì)的決心。

四、準(zhǔn)備充分，效果明顯

各位班主任老師付出大量的辛苦，在班會(huì)召開前做了充分的準(zhǔn)備。所以本次活動(dòng)效果非常好，但也有需要改進(jìn)的地方。如同學(xué)們班會(huì)剛開始?xì)夥粘翋?，不愿意說出自己的心里話雖然后來有所好轉(zhuǎn)，但隊(duì)會(huì)也快要接近尾聲了;如果家長(zhǎng)也能參與到隊(duì)會(huì)中去效果會(huì)更好。這些不足也激勵(lì)我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈优Γ瑫r(shí)更堅(jiān)定了我們辦好下次心理主題班會(huì)的決心。

小學(xué)心理活動(dòng)總結(jié) 篇4

為響應(yīng)院大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心的號(hào)召，提高我系學(xué)生心理健康水平，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，按照學(xué)院文件要求，我系緊緊以“微笑?微愛?微成功”為中心，于20xx年5月開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用積極樂觀的情緒面對(duì)生活，助人助己，同時(shí)學(xué)會(huì)從自我的一個(gè)微小改變開始，提升自信，優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)，樹立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀。本屆心理健康宣傳月的活動(dòng)使我系的大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入。

20xx年是我院深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我院教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在院領(lǐng)導(dǎo)的重視，大力支持下，在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí)，本著促進(jìn)我系心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們?cè)诳偨Y(jié)過去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，同時(shí)通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)，完善了我系心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。

心理健康月活動(dòng)開展以后，我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，從活動(dòng)策劃、組織安排、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)宣傳、各種關(guān)系協(xié)調(diào)等等具體步驟的實(shí)施都充分體現(xiàn)了我系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生心理健康教育工作的重視和支持。此外，本次活動(dòng)組織認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，每個(gè)活動(dòng)從策劃到宣傳、準(zhǔn)備都是經(jīng)過深思熟慮，在活動(dòng)決策前系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行專題討論，決定細(xì)節(jié)。并組織系學(xué)生會(huì)干部及各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書積極學(xué)習(xí)院大學(xué)生心理健康教育咨詢中心印發(fā)的《心靈雞湯》報(bào)，開展了形式各樣的宣傳活動(dòng)，認(rèn)真按照文件要求執(zhí)行并結(jié)合我系實(shí)際情況進(jìn)行活動(dòng)，并且在學(xué)生中收到良好反響，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，開展具有心理健康教育意義的班會(huì)，征文，征集照片等活動(dòng)。所以雖然活動(dòng)種類節(jié)目繁多，但本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有條不紊，秩序井然，組織到位，效果堪佳?，F(xiàn)將本月心理健康宣傳各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

首先我系學(xué)生會(huì)宣傳部進(jìn)行了廣泛的宣傳活動(dòng)，做到每班每人知曉，積極參與此次活動(dòng)。通過給11級(jí)全體團(tuán)支部書記，班長(zhǎng)開會(huì)，要求每班舉辦心理健康宣傳活動(dòng)，組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《心靈雞湯》小報(bào)，并要求各班以開班會(huì)的形式，組織學(xué)生深入了解心理健康對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。各班積極響應(yīng)此次活動(dòng)，班干部迅速策劃活動(dòng)，組織同學(xué)們尋找有關(guān)心理健康的實(shí)例，每位同學(xué)積極參與其中，找到了眾多具有代表性的典型實(shí)例，接著各班分別在本周召開了“關(guān)注心理健康”的主題班會(huì) ， 整個(gè)活動(dòng)過程中同學(xué)們的熱情都很高漲，絕大多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來了，就一些心理健康方面的案例，同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，各抒己見，充分調(diào)動(dòng)了大家對(duì)心理健康的重視程度。通過本次主題班會(huì)提高了同學(xué)們的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)心理健康的保健意識(shí)。懂得了人際交往和建立和諧的人際關(guān)系的技巧。同時(shí)大家也開始審視自我，從自我做起，積極幫助同學(xué)和同學(xué)之間和睦相處。此次心理健康活動(dòng)讓同學(xué)們開始從一個(gè)健康的角度審視自己，從而以一顆積極樂觀的心態(tài)善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。

其次，為配合心理健康活動(dòng)月的總的工作要求，使全體同學(xué)們更加深入的體會(huì)、感受自己的重要，我系制作了以“陽(yáng)光心苑”為主題的心理健康宣傳展板。展板展出期間，前來觀看的同學(xué)絡(luò)繹不絕，很多同學(xué)邊看邊做記錄。同學(xué)們紛紛表示，宣傳板喚起了他們對(duì)于自身心理健康的重視，使大家學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方式和方法，對(duì)同學(xué)們提升心理素質(zhì)，加強(qiáng)心理修養(yǎng)，培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)能力起到了積極的作用。 最后，我系面向全系學(xué)生開展了以“微笑·微愛·微成功”為主題的征文活動(dòng)，征集圖片工作進(jìn)行的比較成功，我系學(xué)生積極投稿，優(yōu)秀作品也較多，此次活動(dòng)在學(xué)生中得到了反饋，不僅體現(xiàn)了我系學(xué)生較強(qiáng)的動(dòng)手能力，而且在豐富同學(xué)們的課余生活的同時(shí)，讓更多的同學(xué)培養(yǎng)了健康的心態(tài)以及健全的人格，鼓勵(lì)了學(xué)生要有樂觀的心態(tài)又使學(xué)生反思自己的行為，改正不良行為與思想，提高了心理適應(yīng)能力，完善人格全面健康發(fā)展，對(duì)學(xué)生提高心理素質(zhì)起到了重要的促進(jìn)作用。

通過本屆心理活動(dòng)月一系列內(nèi)容豐富、有針對(duì)性的活動(dòng)，廣泛的宣傳了心理健康知識(shí)，提高了大家對(duì)心理健康問題的重視程度的活動(dòng)，不僅使學(xué)生從中享受到活動(dòng)帶來的快樂，更重要的是，讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)到心理健康工作的重要性，為今后順利開展心理工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、端正生活態(tài)度、緩解心理壓力，放飛人生理想。一個(gè)月以來，在我系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在我系領(lǐng)導(dǎo)及全體學(xué)生的辛勤努力下，心理健康月活動(dòng)圓滿結(jié)束，取得了一定成效。今后，我系還將再接再厲繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育工作，努力在全系營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，使學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)充滿關(guān)懷、熱情，充滿了理解與愛的環(huán)境中成長(zhǎng)，為把我院打造成學(xué)生心靈的港灣及快樂和諧的陽(yáng)光校園而不懈努力。

小學(xué)心理活動(dòng)總結(jié) 篇5

這學(xué)期快結(jié)束了。在我們這學(xué)期的心理健康教育中，我們?nèi)〉昧撕芏喑煽?jī)，因?yàn)槲覀儾粩嗵剿骱蛣?chuàng)新，提高了有效性，取得了一些成績(jī)。

一、關(guān)注校園心理安全，首先要特別關(guān)注教師的心理健康。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到，心理健康教育應(yīng)以理解學(xué)生為基礎(chǔ)，以營(yíng)造和諧氛圍和良好關(guān)系為前提。教師用自己的健康心理影響學(xué)生，這本身就是最有說服力的心理健康教育。因此，學(xué)校營(yíng)造了民主、平等、和諧、安全、人性化、人性化的工作氛圍和心理環(huán)境，真正能減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。

二、整合學(xué)校資源，發(fā)揮心理健康教育的合力。

1、充分利用課堂教學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

在我們班的過程中，老師和學(xué)生一直在情感和精神上交流。我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素。教師和學(xué)生通過巧妙的設(shè)計(jì)和組織各種活動(dòng)，可以達(dá)到共鳴與和諧，切實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

2、豐富校園文化，通過各種喜愛的活動(dòng)促進(jìn)心理健康教育。

我們學(xué)校豐富的文化活動(dòng)是我們所需要的。我校通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)了學(xué)生的身心，釋放了學(xué)生的潛力，并通過各種比賽培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和勤奮精神，這些都潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

3、利用各種學(xué)校設(shè)施促進(jìn)心理健康教育。

開展心理健康教育，注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳窗口、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、校園網(wǎng)、免費(fèi)宮殿等開展多種形式、豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。

三、強(qiáng)化措施

為了實(shí)施心理教育工作，學(xué)校采取了一系列切實(shí)可行的措施。

1、分工明確。

2、保證時(shí)間。把心理教育課納入課表，每周一節(jié)課，讓心理健康教育有條不紊的進(jìn)行。

3、及時(shí)監(jiān)管。學(xué)校每期監(jiān)督心理教育工作兩次，發(fā)現(xiàn)工作不到位，及時(shí)督促。

四、在過去的一年里，春種秋收，我們努力收獲果實(shí)。

1、教師在頭腦中確立了心理教育的概念，為后續(xù)的心理教育工作奠定了思想基礎(chǔ)。

2、班主任積累了一些心理教育經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

3、學(xué)生幼小的心靈被洗滌，靈魂被凈化。學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)生活，快樂的成長(zhǎng)。

小學(xué)心理活動(dòng)總結(jié) 篇6

本學(xué)期X月份以來，我校心理咨詢室為全校學(xué)生組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，營(yíng)造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿成功。下面簡(jiǎn)要進(jìn)行這個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，組織策劃，學(xué)生會(huì)工作人員協(xié)作配合，積極互動(dòng)。

校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動(dòng)，按照學(xué)校的規(guī)定和要求，和學(xué)校政教處主任共同關(guān)心指導(dǎo)、精心策劃組織了這次活動(dòng)，順利完成了前期準(zhǔn)備工作，以櫥窗、展板等形式針對(duì)性展示高中生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解更多的心理健康知識(shí)信息，能有效地面對(duì)現(xiàn)在，應(yīng)對(duì)未來。

X月14日下午，我校在籃球場(chǎng)舉行了現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢、測(cè)評(píng)及心愿墻活動(dòng)。此系列活動(dòng)由4個(gè)區(qū)組成，分別為：心愿墻區(qū)、測(cè)試區(qū)、咨詢區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū)。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持，其余三個(gè)區(qū)則由受過相關(guān)培訓(xùn)的學(xué)生主持?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球，很多同學(xué)認(rèn)真分析了圖片的涵義;更有大批同學(xué)紛紛涌到心語(yǔ)墻區(qū)寫下自己的美好愿望，將自己的真心話傳達(dá)給自己和朋友，很好的激勵(lì)自己，表達(dá)情感;也有很多同學(xué)樂于做心理測(cè)評(píng)，更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類型，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準(zhǔn)備。雖然測(cè)試的人較多，但同學(xué)門仍舊很耐心地等待結(jié)果的解釋?；顒?dòng)中同學(xué)們積極參與，也有老師加入活動(dòng)互動(dòng)中。

X月21日高一和高二年級(jí)部分學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)順利開展，通過此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)彼此的交流溝通和了解，提高學(xué)生人際交往的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，形成團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)心、友愛的校園氛圍。通過自我探索，更好的認(rèn)識(shí)自我、悅納自我。

X月28日高三部分學(xué)生參加了考前緩解心理壓力的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，有效的緩解了他們學(xué)習(xí)壓力，放下思想包袱，輕松應(yīng)對(duì)高考。

X月24日，關(guān)于“讓心靈沐浴陽(yáng)光”心理健康手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)也已開展完畢，已于月底前評(píng)比并交給學(xué)校政教處留存?zhèn)浒?。但是不足之處就是有些班?jí)上交材料不積極，以后工作中，我們需要注意考慮好時(shí)間安排。

小學(xué)心理活動(dòng)總結(jié) 篇7

本學(xué)期，我校以《中小學(xué)推進(jìn)心理健康教育實(shí)施意見》的文件精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，面向全體學(xué)生，開展了多種形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高了心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)了承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的潛質(zhì)。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

(1)以“專業(yè)”為核心，加強(qiáng)專業(yè)心理教師隊(duì)伍的建設(shè)。(工作座右銘)

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，除了有扎實(shí)的理論功底外，更多的是實(shí)踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員，她們認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并在學(xué)校中用心做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，注重輔導(dǎo)的方式與方法，講究心理輔導(dǎo)的實(shí)效，發(fā)奮把專業(yè)做“精”。

(2)以“班級(jí)”為主陣地，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。

班主任是學(xué)生心理三級(jí)監(jiān)護(hù)體系中的第一級(jí)。因此，我校十分重視班主任的隊(duì)伍建設(shè)。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，認(rèn)真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;其次是經(jīng)常鼓勵(lì)班主任利用空余時(shí)刻，透過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強(qiáng)心理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學(xué)校開展由心理健康教師透過講座、沙龍、論壇等形式，對(duì)全體班主任老師進(jìn)行培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高班主任的工作潛質(zhì)。本學(xué)期，我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團(tuán)體輔導(dǎo)課，讓我校的班主任老師受益匪淺。

(3)以“全員育人”為導(dǎo)向，加強(qiáng)其他教師隊(duì)伍的建設(shè)

學(xué)生的心理健康教育，不是專業(yè)心理教師一個(gè)人的事，也不是班主任老師一個(gè)人的事，而是全校所有教育工作者的事。因此學(xué)校在加強(qiáng)專業(yè)心理教師、班主任隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)校其他教師進(jìn)行培訓(xùn)。我校透過組織教師觀摩學(xué)習(xí)、上網(wǎng)理論學(xué)習(xí)、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)教師心理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)提高了教師的心理輔導(dǎo)意識(shí)和輔導(dǎo)潛質(zhì)。

(4)以“德育導(dǎo)師”為契機(jī)，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)

結(jié)合德育導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

二、進(jìn)一步完善心理咨詢的管理

1、以點(diǎn)帶面，保障“陽(yáng)光屋”的有效開放

我校的心理咨詢室——“陽(yáng)光屋”，已被評(píng)為蘇州市的合格心理咨詢室，本學(xué)期繼續(xù)每一天開放一小時(shí)，由心理咨詢室的值班老師負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢輔導(dǎo)工作，并做好相關(guān)的咨詢記錄。對(duì)問題較嚴(yán)重者，我們進(jìn)行了個(gè)案跟蹤輔導(dǎo)，認(rèn)真做好個(gè)案研究記錄，使心理健康教育工作更具實(shí)效性、規(guī)范性、科學(xué)性。本學(xué)期“陽(yáng)光屋”的輔導(dǎo)老師對(duì)97位個(gè)案進(jìn)行了科學(xué)耐心地輔導(dǎo)，其中有12位學(xué)生進(jìn)行了跟蹤輔導(dǎo)，都取得了較好的效果?！瓣?yáng)光屋”已經(jīng)成為了孩子們的一個(gè)“心靈驛站”。

2、以班為面，開展富有實(shí)效的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)

本學(xué)期，我校進(jìn)一步完善了學(xué)生心理檔案，做好一年級(jí)新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會(huì)課根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，每月做一次群眾輔導(dǎo)，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的共性心理進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成用心健康的心理。并做好記錄，使心理健康工作更具有實(shí)效性，真正地服務(wù)于學(xué)生。

柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》五年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學(xué)習(xí)上的煩惱。透過互動(dòng)交流、范例引領(lǐng)、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益，依靠群眾的智慧來解決煩惱。最后大家發(fā)現(xiàn)，生活中總有煩惱，但只要換個(gè)角度，就能坦然應(yīng)對(duì)。

李曉靜老師執(zhí)教的《學(xué)會(huì)欣賞》一課，層次鮮明，塊面清晰，用充滿詩(shī)意的語(yǔ)言告訴學(xué)生，要用欣賞的眼光去看周遭，生活將更完美。

3、家校合力，構(gòu)成富有高效的管理體系

小學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要家庭教育。因此，教師應(yīng)和家長(zhǎng)合力共同做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，并利用家校路路通等方式及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康工作。

本學(xué)期，我校舉行了“關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)”四年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)成員李亞青老師來校講座。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈成長(zhǎng);而后講解了孩子心靈成長(zhǎng)的五大營(yíng)養(yǎng)——肯定、自由、寬容、情感、夢(mèng)想，最后說明了健康完美的心靈是家長(zhǎng)留給孩子的最大財(cái)富。講座活動(dòng)中，李亞青老師親切的話語(yǔ)，鮮活的實(shí)例，科學(xué)的指導(dǎo)，給家長(zhǎng)們帶來了家庭教育的啟示，也解開了現(xiàn)實(shí)教育中的一些困惑。透過活動(dòng)，家長(zhǎng)們關(guān)注到了孩子的心理健康，對(duì)家庭教育有了更全面的了解。

三、用心開展多種形式的心理健康教育活動(dòng)

1.加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作。

透過黑板報(bào)、櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等途徑，發(fā)奮普及心理健康知識(shí)。

本學(xué)期，紅領(lǐng)巾電視臺(tái)“成長(zhǎng)快樂”節(jié)目開辟了《健康快車》這一版塊，資料主要包括學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識(shí)，資料貼近學(xué)生的生活實(shí)際，起到了必須的教育作用。

2.用心開展大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)。

我校每一天堅(jiān)持大課間活動(dòng)(分室內(nèi)和室外兩套活動(dòng))，學(xué)校帶給充足的活動(dòng)器材，并根據(jù)實(shí)際狀況，讓各年級(jí)四個(gè)班之間定期交換器材進(jìn)行活動(dòng)，這樣不但豐富學(xué)生的活動(dòng)資料，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，放飛情緒，同時(shí)也緩解了學(xué)習(xí)壓力。

3.加強(qiáng)了良好行為規(guī)范的培養(yǎng)。

本學(xué)期，我校結(jié)合每月雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)行“一小之星”的評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選資料結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》《雛鷹爭(zhēng)章》，評(píng)選活動(dòng)面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，月底進(jìn)行考核，并推薦出每月的一小之星。九月是“禮儀之星”，十月是“紅色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友愛之星”。每月產(chǎn)生24位一小之星，在月底的升旗儀式上進(jìn)行隆重的表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書。透過這樣的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生，樹立榜樣，也促使了學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)。

4.開展了豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期，我校邀請(qǐng)了太倉(cāng)市人民醫(yī)院眼科主治醫(yī)師鄭吉主任來為全校同學(xué)作主題為“愛護(hù)小眼睛”的健康教育講座。邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院口腔科施醫(yī)生來校作“健康牙齒，伴你一生”口腔保健常識(shí)的講座。11月9日上午，我校組織全體師生舉行了主題為“消防安全記心中”的逃生演練活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的消防安全意識(shí)。12月6日下午，我校組織五年級(jí)全體學(xué)生參加了主題為“知我沙溪，愛我家鄉(xiāng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫忙孩子們走近家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，更好地激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)的情懷。12月22日，我校組織學(xué)生觀看了“勵(lì)志青春放飛夢(mèng)想”太倉(cāng)名人校園巡回展。

總之，在學(xué)校心理健康教育這條路上，還需要我們地一步步摸索，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多思考。

高校輔導(dǎo)員工作總結(jié)(范例9篇)

光陰如梭，這一階段的工作即將收官，然后我們就可以開始寫工作總結(jié)了，總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，是我們工作中應(yīng)用到的一種方式。怎樣才能寫出全面的工作總結(jié)？小編特意收集和整理了高校輔導(dǎo)員工作總結(jié)(范例9篇)，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

高校輔導(dǎo)員工作總結(jié) 篇1

一年來，在校學(xué)工處、校團(tuán)委、學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、指導(dǎo)與幫助下，本人各項(xiàng)工作開展得還比較順利，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，著力提升其針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“__”工作模式，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生工作的順利開展，以及輔導(dǎo)員工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)就本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持一個(gè)中心，樹立全面育人觀

工作中一直堅(jiān)持以大學(xué)生思想政治教育為工作中心，堅(jiān)持“抓常規(guī)，確保安全穩(wěn)定;突重點(diǎn)，提升育人質(zhì)量;創(chuàng)特色，彰顯工作水平”的工作思路，貫徹“務(wù)實(shí)性、計(jì)劃性、目的性、前瞻性、科學(xué)性”的工作原則，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，助力學(xué)工發(fā)展，努力將大學(xué)生思想政治教育融入學(xué)生的日常教育管理。

二、把握兩大方向，提升大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性與有效性

一是加強(qiáng)思想引領(lǐng)，進(jìn)一步學(xué)生思想政治教育。進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，必須強(qiáng)化思想引領(lǐng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。此外，創(chuàng)新性的采取創(chuàng)立班報(bào)團(tuán)刊的形式，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的踐行者。二是結(jié)合專業(yè)特色，進(jìn)一步促進(jìn)綜合素質(zhì)提升。本學(xué)年，采取多種行之有效的措施，以思想政治教育為主線，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。如以學(xué)雷鋒等系列志愿服務(wù)活動(dòng)為載體，提升學(xué)生思想政治素質(zhì);以心理健康教育系列活動(dòng)為依托，提升學(xué)生健康心理素質(zhì);以各項(xiàng)專業(yè)風(fēng)采大賽為平臺(tái)，提升學(xué)生專業(yè)技能素質(zhì)等。

三、守住三條主線，努力建設(shè)社會(huì)主義和諧校園

一是以思想政治教育為長(zhǎng)線，是建設(shè)和諧校園的根本點(diǎn)。堅(jiān)持以思想政治教育為根本，從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切工作都以滿足思想道德需要、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。建立思想政治教育“五進(jìn)”長(zhǎng)效機(jī)制。進(jìn)課堂，強(qiáng)化思想政治理論課的學(xué)習(xí)效果;進(jìn)公寓，領(lǐng)導(dǎo)老師經(jīng)常深入宿舍與學(xué)生加強(qiáng)交流，并創(chuàng)立班報(bào)團(tuán)刊，保證室室有、人人看;進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，建立院班紅色網(wǎng)站、微博，搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地;進(jìn)實(shí)踐，將思想政治教育融入課外實(shí)踐活動(dòng)之中;進(jìn)社團(tuán);以院團(tuán)委、大學(xué)生心理研究會(huì)為組織，扎實(shí)開展思想政治教育工作。

二是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，是建設(shè)和諧校園的切入點(diǎn)。以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，端正學(xué)習(xí)目的與動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，成長(zhǎng)為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人等方面，都起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)年我院積極組織，嚴(yán)抓狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。一方面，努力做到“三個(gè)一”：每天一次課堂考勤;每周一次統(tǒng)計(jì)通報(bào);每月一次主題教育。另一方面，組織專業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、新老生學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

三是以安全穩(wěn)定工作為底線，是建設(shè)和諧校園的基本點(diǎn)。多措并舉，扎實(shí)開展各項(xiàng)特色活動(dòng)推進(jìn)安全穩(wěn)定工作：一方面，加強(qiáng)安全穩(wěn)定教育，普及安全知識(shí)。帶領(lǐng)學(xué)生骨干編寫《教育科學(xué)學(xué)院安全教育手冊(cè)》，以典型安全事故案例呈現(xiàn)的方式加強(qiáng)教育，目前已印制發(fā)放完畢，人手一冊(cè)。另一方面，強(qiáng)化心理健康教育工作，消除安全隱患。發(fā)揮我院心理學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，依托大學(xué)生心理研究會(huì)，以“5、25”心理健康教育月為契機(jī)，開展各項(xiàng)特色活動(dòng)：一是利用各種新媒介，搭建師生交流平臺(tái)。學(xué)生輔導(dǎo)員積極主動(dòng)深入學(xué)生中間，走訪和了解學(xué)生的心理狀況，利用QQ空間，微博，飛信等多種媒介搭建溝通新平臺(tái)，確保師生交流暢通無阻。同時(shí)，每周兩次定時(shí)召開學(xué)生心理座談會(huì)并建立心理檔案，針對(duì)學(xué)生存在的心理問題開展疏導(dǎo)。二是結(jié)合專業(yè)特色，開展朋輩團(tuán)體輔導(dǎo)。由大學(xué)生心理研究會(huì)組織對(duì)11級(jí)學(xué)生開展了團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。成立了以10級(jí)心理學(xué)專業(yè)學(xué)生為主體的“朋輩”輔導(dǎo)小組，在心理學(xué)專業(yè)老師帶領(lǐng)下，舉辦了一系列心理輔導(dǎo)講座三是構(gòu)建三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)有效聯(lián)動(dòng)。從學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面將學(xué)生心理健康工作落到實(shí)處，“三位一體”的關(guān)注學(xué)生心理狀況。

四、科學(xué)管理，培養(yǎng)全方位人才

(一)班級(jí)建設(shè)-輔導(dǎo)員揮灑汗水的主陣地

班級(jí)是學(xué)院組織構(gòu)成中基本的構(gòu)成單位，良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)，能夠帶動(dòng)全班的工作開展，從而形成良好的系風(fēng)。在班級(jí)管理中，班級(jí)干部是整個(gè)班級(jí)活動(dòng)的中心，應(yīng)充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)班干部、班級(jí)黨員的模范、橋梁作用;主動(dòng)工作意識(shí)。并經(jīng)常督促學(xué)生干部加強(qiáng)自身修養(yǎng)，處處以身作則，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，切實(shí)以實(shí)際行動(dòng)給全班全系同學(xué)作出表率。通過班級(jí)學(xué)風(fēng)調(diào)研、了解班級(jí)狀況。在班級(jí)建設(shè)中創(chuàng)建溝通平臺(tái)豐富交流形式，利用QQ、空間等方式。針對(duì)班級(jí)的貧困生要給予積極地關(guān)心幫助，通過這些形式，增加班級(jí)的凝聚力。

(二)五特生幫扶-學(xué)生安全穩(wěn)定的新領(lǐng)域

五特學(xué)生工作一直是我院學(xué)生工作的重點(diǎn)內(nèi)容。一方面，我們?cè)趯W(xué)生入學(xué)的時(shí)候就給貧困生相應(yīng)的照顧，針對(duì)特殊情況的學(xué)生，幫助其通過學(xué)校的綠色通道途徑緩交學(xué)費(fèi)，同時(shí)建立貧困生檔案，想盡一切辦法，推薦勤工助學(xué)崗位和聯(lián)系家教等，解決其生活上的燃眉之急。找貧困學(xué)生經(jīng)常談心，召開貧困生座談會(huì)，了解他們的家庭及日常生活狀況，關(guān)注心理健康。另一方面，根據(jù)校院貧困生認(rèn)定辦法，對(duì)60余名持有貧困證明的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)定，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極關(guān)心各類有突發(fā)情況的學(xué)生，如教育技術(shù)學(xué)張鳳德、心理學(xué)楊帆等同學(xué)生病住院，學(xué)院黨委副書記連同輔導(dǎo)員均親臨慰問并送上困難補(bǔ)助金。

(三)風(fēng)紀(jì)管理-隊(duì)伍健康發(fā)展的重要抓手

首先，狠抓學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，大學(xué)學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)中治學(xué)讀書、做人的風(fēng)氣，是一所大學(xué)之所以成為大學(xué)的根本所在，是—所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，是一所大學(xué)立校之本。為抓好學(xué)風(fēng)，與授課教師密切聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)同學(xué)們反映的各種問題和困難，給予高度的重視并積極協(xié)調(diào)解決;其次，強(qiáng)抓考紀(jì)，注重誠(chéng)信教育。通過召開誠(chéng)信教育主題會(huì)、簽訂考試誠(chéng)信承諾書等方式扎實(shí)做好學(xué)生誠(chéng)信教育工作，營(yíng)造考試作弊可恥的良好道德氛圍。

(四)注重心理疏導(dǎo)-身心健康成長(zhǎng)的有力保障

__后學(xué)生心理成熟早、而又受到社會(huì)復(fù)雜關(guān)系影響，伴隨心理疾病的發(fā)生率逐漸提高，各類心理異常問題的比例日趨上升。針對(duì)這方面的問題，本學(xué)期主要采取以下手段做到防患于未然：舉辦心理健康教育主題講座，普及心理健康基本知識(shí)與解決途徑;成立朋輩團(tuán)體輔導(dǎo)小組，以心理學(xué)專業(yè)為依托，在全年級(jí)積極開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列活動(dòng);建立師生有效交流平臺(tái)，通過建立年級(jí)QQ空間、班級(jí)微博等新形式關(guān)注學(xué)生實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生中突發(fā)問題;構(gòu)建心理健康談話長(zhǎng)效機(jī)制，建立心理健康檔案。本學(xué)期開始，每周周二周四下午確定為學(xué)生談話時(shí)間，以宿舍為單位與學(xué)生深入交流，了解情況并做好記錄。值得一提的是這一方式非常受同學(xué)們的歡迎，能夠很好的了解每一名學(xué)生的各方面情況的同時(shí)，也拉近了同學(xué)們和輔導(dǎo)員之間的距離。

五、學(xué)生活動(dòng)和其他工作

在做好輔導(dǎo)員工作的同時(shí)，本人還分管院團(tuán)委部分工作，組織開展了各項(xiàng)活動(dòng)，在豐富學(xué)生第一、第二、第三課堂和構(gòu)建和諧校園方面取得了較為顯著的成績(jī)。包括成功舉辦了第_屆“素質(zhì)教育活動(dòng)月”活動(dòng)、才藝大賽、第三屆專業(yè)風(fēng)采大擂臺(tái)、歡送畢業(yè)生晚會(huì)、暑期社會(huì)實(shí)踐申報(bào)總結(jié)、第_屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年長(zhǎng)跑比賽、籃球比賽、專業(yè)技能比賽等專業(yè)素質(zhì)拓展活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的組織能力，使一些同學(xué)的特長(zhǎng)得到充分的展示，同時(shí)也使學(xué)生加強(qiáng)相互了解，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)學(xué)院凝聚力。在這些活動(dòng)中我都給予有力的指導(dǎo)，并積極地融入其中，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)。

除此之外，我還積極參加校團(tuán)委和學(xué)院的例會(huì)，及時(shí)匯報(bào)工作，做好學(xué)工處和學(xué)院安排的事務(wù)性工作，配合學(xué)工處和學(xué)院做好學(xué)生工作等。這些事情雖然比較瑣碎，但正是這些工作做好了，才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生日常管理提供信息。這一年來我珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，不管是輔導(dǎo)員論壇學(xué)習(xí)，還是參加學(xué)院的各種具體活動(dòng)，我都認(rèn)真對(duì)待，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，逐步提高自己的工作能力和專業(yè)水平。

六、工作感悟

做一名當(dāng)代的高校輔導(dǎo)員，對(duì)于“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”一直是大家探究的問題。大學(xué)生是國(guó)家的未來，民族的希望，大學(xué)階段又是一個(gè)青年世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是新時(shí)期一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。思想政治理論教育和日常思想政治教育工作是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生輔導(dǎo)員是做好大學(xué)生日常思想政治工作的骨干隊(duì)伍。對(duì)學(xué)生懷有一顆愛心，一份責(zé)任，是做好輔導(dǎo)員工作的重要前提。這就需要把思想政治工作做到同學(xué)們的心里去，做青年學(xué)生的知心朋友，做青年學(xué)生的人生導(dǎo)師?！皩W(xué)為人師、行為世范”，輔導(dǎo)員這項(xiàng)工作，不僅是一份職業(yè)，更是一個(gè)事業(yè);是一種奉獻(xiàn)，也是一種學(xué)習(xí)。

通過這一年來的工作，我對(duì)輔導(dǎo)員工作有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也深知輔導(dǎo)員工作的重要性。輔導(dǎo)員工作是很辛苦，有些事情也很瑣碎，這就更需要輔導(dǎo)員站在一個(gè)更高的層次，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)。對(duì)學(xué)生是服務(wù)和引導(dǎo)，對(duì)學(xué)校是服務(wù)于整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作。

七、結(jié)束語(yǔ)

回首這一年的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓勵(lì)下，在同事的幫助下，我取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，但是也確實(shí)存在著一些缺點(diǎn)和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會(huì)不斷優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭(zhēng)把學(xué)生工作做到更好。有人說：選擇做一名輔導(dǎo)員更容易接近幸福。在工作中，我真切地感受到了幸福的感覺。如果說要我回味這種幸福，那就是我正在從事著自己喜歡的工作，從工作中發(fā)現(xiàn)了快樂，和同事、學(xué)生建立了深厚的感情，所以我很珍惜這段經(jīng)歷。作總結(jié)，既是對(duì)以前工作的回顧，希望能從中發(fā)現(xiàn)問題，便于以后工作的提高和改進(jìn)，也是為了對(duì)以后的工作有一定的指導(dǎo)意義，認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，爭(zhēng)取在以后的工作中再接再厲，在完成學(xué)院工作的同時(shí)不斷提升自己各方面的能力。

高校輔導(dǎo)員工作總結(jié) 篇2

針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉，思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，就提出了團(tuán)結(jié)，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：

⑴抓好學(xué)生的思想教育工作，開學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹立學(xué)習(xí)的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)，思想水平及能力，以更好的樹立個(gè)人的目標(biāo)。舉辦了“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會(huì)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的人才需求形勢(shì)。

⑵組織了一支有能力，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我管理的能力。班委會(huì)及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級(jí)的日常工作。

⑶利用多種機(jī)會(huì)有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請(qǐng)了勤工儉學(xué)的崗位，其工作和學(xué)習(xí)得到了各位老師的認(rèn)可；對(duì)于對(duì)專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫助他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

⑷建立了班級(jí)量化管理細(xì)則，對(duì)于同學(xué)們的行為形成約束。

高校輔導(dǎo)員工作總結(jié) 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：

大家好！

今天很榮幸有機(jī)會(huì)，將自己5天來的崗前培訓(xùn)所學(xué)心得，向各位予以匯報(bào)，希望各位批評(píng)指正。

我的報(bào)告將分三個(gè)部分來進(jìn)行。

一、個(gè)人基本情況

我叫xx，27歲，x人，碩士研究生，國(guó)家武術(shù)套路一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、裁判員，現(xiàn)任x師范大學(xué)求是學(xué)院體育系XX級(jí)新生專職輔導(dǎo)員。

二、對(duì)自身工作崗位的認(rèn)識(shí)

通過此次5天的新進(jìn)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)本崗位的認(rèn)識(shí)有以下幾點(diǎn)：

1、用心對(duì)待自己的學(xué)生。

輔導(dǎo)員工作需要經(jīng)常和學(xué)生在一起，但不一定就能和學(xué)生有很好溝通，所以關(guān)注學(xué)生的生活是非常必要的。然而，落實(shí)到實(shí)處卻是很難的。因?yàn)槠綍r(shí)各種原因，并不一定能夠做到完全地深入到學(xué)生當(dāng)中，比如學(xué)生對(duì)老師有種天然的隔閡感。因而，這就需要我們輔導(dǎo)員要具備愛心、責(zé)任心、細(xì)心和耐心。

首先作為一名輔導(dǎo)員要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常找學(xué)生談心，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)學(xué)生要做到以理服人，以情感人，培養(yǎng)學(xué)生自立能力和自強(qiáng)意識(shí)，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。輔導(dǎo)員要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，真心對(duì)待學(xué)生，把精力放在學(xué)生身上，無論哪一類的學(xué)生都需要輔導(dǎo)員的關(guān)愛。愛與尊重是溝通學(xué)生心靈的基本方式。 其次責(zé)任心是驅(qū)使我積極工作的原動(dòng)力。輔導(dǎo)員不能為了工作而工作，不能把輔導(dǎo)員的職責(zé)草率的作為一種謀生的手段，而是要把這份工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)去奮斗。從事這份工作，我們肩負(fù)著社會(huì)、學(xué)院、家長(zhǎng)和廣大學(xué)生的希望，所以我們對(duì)待這份工作就應(yīng)該投入萬分的責(zé)任心。如果我們工作不到位，工作不做細(xì)致，就容易導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)，從而影響班級(jí)建設(shè)。

在學(xué)生工作中，很多時(shí)候情況復(fù)雜，情節(jié)瑣碎，沒有足夠的細(xì)心和耐心是不行的?，F(xiàn)如今大學(xué)生獨(dú)生子女的比例不斷擴(kuò)大，大多是嬌生慣養(yǎng)，沒有經(jīng)歷過多的挫折，進(jìn)入大學(xué)后或多或少會(huì)遇到一些問題：如大一的學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的不適應(yīng)，大二的學(xué)生反映出對(duì)待人際關(guān)系的恐懼，而大三學(xué)生對(duì)待就業(yè)和前途的茫然等等，他們的心理承受能力有限，這就需要輔導(dǎo)員深入學(xué)生當(dāng)中去細(xì)心觀察學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，并給予正確引導(dǎo)。耐心能促使我們與學(xué)生交心。學(xué)生會(huì)有很多問題需要輔導(dǎo)員來幫助解答，學(xué)習(xí)方面的、生活方面的、工作方面的，甚至感情方面的等等，這就需要我們非常有耐心地去聆聽學(xué)生們的心聲，為他們進(jìn)行開導(dǎo)，做一名傾聽者和解惑者。

因此，輔導(dǎo)員要利用各種機(jī)會(huì)關(guān)心學(xué)生的生活，加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，對(duì)學(xué)生的困難要熱情幫助，對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)解決。只有我們做到了“厚愛”學(xué)生，才能贏得了學(xué)生的支持和理解。

2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位。

在學(xué)校里面學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)模式較過去的中學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的轉(zhuǎn)變。由強(qiáng)制學(xué)習(xí)改為自主學(xué)習(xí)。很多剛?cè)氪髮W(xué)校門的學(xué)生往往不能夠適應(yīng)這種學(xué)習(xí)，因而，適時(shí)地以座談會(huì)和主題班會(huì)的形式，向?qū)W生講授學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并且結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷去引導(dǎo)學(xué)生漸漸適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。結(jié)合耳聞目睹以及親身經(jīng)歷的求職經(jīng)驗(yàn)，告誡學(xué)生珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，運(yùn)用自己的所學(xué)解答學(xué)生在學(xué)業(yè)當(dāng)中出現(xiàn)的問題。師生互動(dòng)，很好幫助學(xué)生樹立近期、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，用心做到傳道解惑。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，從而更大地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。

3、對(duì)學(xué)生的日常管理。

我們輔導(dǎo)員處于學(xué)院與學(xué)生聯(lián)系的第一線，和學(xué)生保持著比較固定的直接聯(lián)系。學(xué)院的每一項(xiàng)要求、每一次活動(dòng)安排基本上都是通過輔導(dǎo)員傳達(dá)并布置到學(xué)生當(dāng)中的。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)以人為本的工作，應(yīng)該樹立較高的服務(wù)意識(shí)。從是否有利于學(xué)生的全面成長(zhǎng)，解決學(xué)生最關(guān)心的實(shí)際問題出發(fā)，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。如幫助貧困生解決勤工助學(xué)、申請(qǐng)貸款的問題；組織大型課外活動(dòng)，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活；注意了解傾聽同學(xué)們對(duì)學(xué)校工作不足之處的批評(píng)建議，對(duì)合理的意見、建議及時(shí)向?qū)W院反映等?？傊?，要從全局著想，從點(diǎn)滴處著手，保障同學(xué)們順利完成學(xué)業(yè)。

高校輔導(dǎo)員工作述職報(bào)告范例

又是一年的工作結(jié)束了，我今年也作為輔導(dǎo)員在工作的崗位上努力著。輔導(dǎo)員的工作是繁瑣的，是忙碌的。一屆這么多的同學(xué)，剛開始的時(shí)候總感覺有處理不完的問題在等著我?，F(xiàn)在好不容易度過了大一，我希望在之后的工作中的雜事能越來越少，讓同學(xué)們能順順利利的度過這個(gè)大學(xué)。

但我知道，這些在生活中的瑣事，到底都需要我這個(gè)輔導(dǎo)員來一一處理，與其祈求同學(xué)們不要再鬧出什么麻煩，不如我再多加強(qiáng)一下我今后的工作。為此，我特地對(duì)大一學(xué)年的的工作做了以下總結(jié)：

一、新生到來

在剛開始的時(shí)候，為了更加了解這屆新生的狀況，我親自去參加了新生的接引，并集結(jié)了一些老生志愿者們，幫助新生找到自己的宿舍，并帶領(lǐng)他們了解學(xué)校。

在新生全部報(bào)道完畢后，我又去了每個(gè)宿舍一一清點(diǎn)人數(shù)，住宿情況，并讓新生能認(rèn)識(shí)我，并建立了分班級(jí)的通知群組，并通過群組通知了第一次的班會(huì)。

二、每周的班會(huì)

光是通過群組去傳播信息顯然是不行的，有些同學(xué)并沒有時(shí)?？聪⒌牧?xí)慣，為此，在這一年的的重要事項(xiàng)上，我都是親自在班會(huì)上通知到人，并不斷的提醒，通知群的消息的重要性。

三、宿舍內(nèi)務(wù)方面

老師管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，而我則是負(fù)責(zé)生活。在來到大學(xué)后，因?yàn)闆]有了那么時(shí)時(shí)刻刻的檢查，所以很多的同學(xué)都松懈了下來。每隔一段時(shí)間宿管會(huì)就回去檢查衛(wèi)生，我便將這些衛(wèi)生不合格的名單發(fā)送到群組，多次強(qiáng)調(diào)，而且會(huì)不定時(shí)的親自去進(jìn)行內(nèi)務(wù)的檢查。在我的長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，以及學(xué)生們的努力下，宿舍的內(nèi)務(wù)的問題得到了很好的改善。

四、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金方面

這一年里，我多次重復(fù)的強(qiáng)調(diào)了這方面的問題，那些在學(xué)費(fèi)上有問題的同學(xué)也非常主動(dòng)的來找我聊了這寫事情，還有一些比較困難的同學(xué)，我也幫助他們安排了在學(xué)校勤工儉學(xué)的兼職工作。

五、其他日常方面

作為一個(gè)輔導(dǎo)員，我認(rèn)為除了做好引導(dǎo)學(xué)生生活的工作，更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心，以及對(duì)學(xué)生的幫助。面對(duì)學(xué)生的提問，我都及時(shí)的做出回答，并且有同學(xué)因?yàn)橐恍┦虑閬碚椅业臅r(shí)候，我也都經(jīng)我所能的去幫助他們。

總結(jié)一下，在這一年里，我與新一屆的同學(xué)們也都打好了關(guān)系，他們也都好好知道了學(xué)校的規(guī)定，都知道了我的通知的重要性。相信在今后的工作中，會(huì)越來越順利！

高校輔導(dǎo)員工作總結(jié) 篇4

時(shí)間不知不覺已經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期，在擔(dān)任__工程系輔導(dǎo)員助理將近也半個(gè)學(xué)期了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗(yàn)。以下就是我對(duì)這半年來的各個(gè)方面的總結(jié)。

剛開始擔(dān)任這一職務(wù)是心里是興奮的，從來沒有接觸過這樣的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動(dòng)的，不過這樣的日子并沒有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài)，對(duì)待每件事都要主動(dòng)，做事情要積極，突然一下子覺得大學(xué)其實(shí)是鍛煉人的開始。

黨校點(diǎn)名的任務(wù)，形勢(shì)與政策課程的點(diǎn)名，周末查人，等等一些事情，看起來是很簡(jiǎn)單，但是真正做起來就難了，首先膽子是要夠大的，對(duì)待每個(gè)人的態(tài)度也是很重要的。我會(huì)吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)來幫助自己做好這一些事情。再者和輔導(dǎo)員的溝通也是很重要的，只要溝通好了，才能更好的協(xié)助輔導(dǎo)員。在工作中最重要的是責(zé)任，輔導(dǎo)員所要求的事情就是對(duì)待學(xué)生們的一種責(zé)任，所以要認(rèn)真的完成這些任務(wù)。

在這半年里我學(xué)習(xí)到了很多，也從一些班干身上看到一些問題，班干身上還是存在團(tuán)結(jié)這個(gè)問題，團(tuán)結(jié)就是力量這句話從古至今，只要班干團(tuán)結(jié)了，班上就不會(huì)從在問題，所要求的任務(wù)也會(huì)準(zhǔn)質(zhì)量的完成，所以再接下來的時(shí)間里我會(huì)協(xié)助每個(gè)班上的班干討論這個(gè)問題，進(jìn)而讓這一點(diǎn)完善。

半年的工作也有錯(cuò)誤的發(fā)生，比如說交東西的不及時(shí)導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問題，有時(shí)候偷懶留下的錯(cuò)誤，等等，讓我自己覺得這半年工作做的很不好。新的一年來了，我的計(jì)劃也會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所改變。不管對(duì)待任何事情都要負(fù)起全部責(zé)任，一定努力做到最好，有時(shí)候并不能責(zé)怪別人工作的不認(rèn)真，從自己做起，才能樹起榜樣。完善自己。每天都要跟輔導(dǎo)員溝通，了解輔導(dǎo)員的需要，和輔導(dǎo)員所說事情，處理好每一個(gè)小細(xì)節(jié)，盡善盡美。

首先自己要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)體諒，從工作中吸取做人的道理，及時(shí)傳達(dá)信息，不能總是今日復(fù)明日，其次在點(diǎn)名這個(gè)工作發(fā)現(xiàn)了許多問題，許多班干有遲到曠課的情況，包括我自己也有，所以我告訴自己要克制，班干們也要竭力克制，做好自己。

再者，在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力，比較貪玩，成績(jī)不突出，對(duì)于這一點(diǎn)我自己覺得很不好意思，作為輔導(dǎo)員助理，自己卻不學(xué)習(xí)，在新的一年要努力學(xué)習(xí)，綜合全面發(fā)展，只是我的目標(biāo)，相信也會(huì)是全體__工程系同學(xué)們的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)要一起努力。

相信我自己會(huì)在新的一年將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來越好，也希望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員的支持。

高校輔導(dǎo)員工作總結(jié) 篇5

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)

輔導(dǎo)員的第一要?jiǎng)?wù)是開展好思想政治教育工作。輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是決定思想政治工作成敗的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，舉要舉足輕重的作用。所以要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)；要使學(xué)生堅(jiān)定正確的政治信念，從而樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，首先自己要有堅(jiān)定的理想信念和正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。

在日常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的理論體系、路線、方針和政策以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為自己的工作和制定班級(jí)各項(xiàng)制度的制定提供理論依據(jù)，使自己的工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。同時(shí)，在工作中始終堅(jiān)持做到為人師表，以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到要尊重每一位學(xué)生人格。教育他們熱愛班級(jí)、搞好團(tuán)結(jié)。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。

二、以加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)”為抓手，積極推進(jìn)思想政治教育工作

以加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)”為抓手，積極推進(jìn)班級(jí)日常管理工作。所帶20XX級(jí)有106人，如今都進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，分布在全國(guó)各地實(shí)習(xí)，但我始終保持電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，學(xué)生的行為、行動(dòng)始終在自己的掌控之內(nèi)，在學(xué)生管理上堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為目標(biāo)：服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和生活，從正面教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，集體榮譽(yù)意識(shí)和獨(dú)立自強(qiáng)的精神；進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，歷史使命感，更好的發(fā)揮他們的聰明才智，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神。

1、抓學(xué)習(xí)，重臨床技能操作，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。隨著學(xué)生即將進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，鼓勵(lì)認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生，扎實(shí)臨床技能操作，為順利完成臨床實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備和基礎(chǔ)。

2、完善班級(jí)制度管理，加強(qiáng)“班風(fēng)、舍風(fēng)”建設(shè)，提高安全管理。在班級(jí)管理方面，根據(jù)近期學(xué)生易出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。在宿舍安全管理方面，進(jìn)行相關(guān)的安全知識(shí)再教育，增強(qiáng)他們的安全、防范意識(shí)，防范不安全事故的發(fā)生。在班級(jí)學(xué)習(xí)與管理中，我不斷去反省沉思，不斷去學(xué)習(xí)，為了給予學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、嚴(yán)格臨床抽查和晚上查寢制度，根據(jù)我們班級(jí)制定“一日生活制度”要求，不定期進(jìn)行臨床科室抽查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，制定嚴(yán)格的請(qǐng)銷假，時(shí)刻掌握實(shí)習(xí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)情況，外地實(shí)習(xí)學(xué)生，始終保持電話聯(lián)系、溝通。

4、不斷充實(shí)和完善自己。以豐富班級(jí)文化和宿舍文化為抓手，深入開展班級(jí)主題實(shí)踐活動(dòng)，如開展形式多樣的主題班會(huì)和趣味體育活動(dòng)等，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和班級(jí)榮譽(yù)感。定期抽查學(xué)生考勤和就寢，加強(qiáng)輔導(dǎo)員與任課教師的交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。利用誠(chéng)信主題班會(huì)、墻報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)誠(chéng)信教育。營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。充分利用各班黨團(tuán)陣地，組織班級(jí)參加各種課外活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生自我管理。

三、重技能、提素質(zhì)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

注重畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)工作。全面落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)中心的安排意見，按照學(xué)校學(xué)生就業(yè)目標(biāo)管理責(zé)任書中就業(yè)目標(biāo)考核要求，致力提高畢業(yè)生本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)以及臨床操作技能?？茖W(xué)有效地開展好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)日常工作，特別注意加強(qiáng)畢業(yè)生心理調(diào)試和職業(yè)傾向性咨詢。通過多種形式的教育，根據(jù)畢業(yè)生的性格特征與氣質(zhì)、能力類型，幫助畢業(yè)生認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)畢業(yè)生正確進(jìn)行就業(yè)定位，從而不斷提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、關(guān)注貧困生工作、切實(shí)做好獎(jiǎng)、貸、勤、助工作

學(xué)生一入學(xué)，搜集信息，仔細(xì)認(rèn)真審核貧困生信息，建立完善的貧困生庫(kù)，做好貧困生建檔工作，時(shí)刻關(guān)注貧困生生活、學(xué)習(xí)情況。20XX級(jí)現(xiàn)有學(xué)生106人，其中有超過一半的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款占學(xué)生總?cè)藬?shù)的超過30%。在貧困生的評(píng)定過程中，我一方面聽取廣大學(xué)生的推薦意見，另一方面親自深入學(xué)生中調(diào)查，同時(shí)在各個(gè)班級(jí)成立“貧困生調(diào)查小組”成員由各宿舍長(zhǎng)及部分學(xué)生組成，其目的就是能長(zhǎng)期深入的在學(xué)生中了解學(xué)生的生活狀況。在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過初評(píng)、復(fù)評(píng)，最后公示，公開、透明評(píng)定國(guó)家、學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金；建立規(guī)范的勤工助學(xué)制度；加大對(duì)品學(xué)兼優(yōu)且經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度；不定期進(jìn)行愛心捐助物品發(fā)放；建立日益完善的規(guī)章制度，確保貧困生工作有的放矢，將“資助”與“育人”有機(jī)的結(jié)合起來，為做好貧困生工作提供了前提和保障，切實(shí)抓好獎(jiǎng)、貸、勤、助工作。

五、重視學(xué)生心理健康

現(xiàn)在的學(xué)生心理成熟早，知識(shí)面廣，但是心理障礙發(fā)生率高，各類心理異常問題的比率日趨上升。很多學(xué)生來到一個(gè)陌生的環(huán)境，心理存在著諸多的不適應(yīng)性，特別是有些同學(xué)獨(dú)自一人在外求學(xué)，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感和憂慮感，對(duì)于未來的迷茫感以及人際關(guān)系的緊張感，嚴(yán)重影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活，作為輔導(dǎo)員，我們要付出真情真心去關(guān)心關(guān)愛他們。以宿舍為單位，與學(xué)生進(jìn)行交流，包括學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面，談話氛圍輕松，通過這個(gè)活動(dòng)加強(qiáng)了與學(xué)生的聯(lián)系并建立起良好的師生關(guān)系，主動(dòng)了解學(xué)生的愿望和要求，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，對(duì)于有問題的同學(xué)及時(shí)給予正面引導(dǎo)和教育，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)。針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，由心理委員組織，我協(xié)助開展了一些學(xué)生們喜聞樂見的課外活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。

六、堅(jiān)持新標(biāo)準(zhǔn)，提高質(zhì)量，做好發(fā)展大學(xué)生黨員工作

作為護(hù)理學(xué)院學(xué)生黨支部書記，按照最新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》和《貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院黨員發(fā)展的規(guī)定》的要求，堅(jiān)持控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量，發(fā)揮作用的總要求，貫徹引導(dǎo)好、教育好、培養(yǎng)好方針，堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)的原則。認(rèn)真開展“推優(yōu)”工作，推薦合格的“入黨積極分子”進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，以慎重的態(tài)度、規(guī)范的制度、嚴(yán)格的程序，做好入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和發(fā)展工作。

七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，配合做好學(xué)生思想工作

學(xué)生的教育管理工作不能僅僅靠輔導(dǎo)員的管理教育，家長(zhǎng)應(yīng)有知情權(quán)，我們要把學(xué)生在校發(fā)生的事情及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。我們班有位學(xué)生叫覃鴻基，在上學(xué)年中期，他整天昏昏沉沉?xí)r常兩眼通紅，通過觀察我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常上網(wǎng)，曠課現(xiàn)象較為嚴(yán)重，經(jīng)反復(fù)教育后情況并沒有好轉(zhuǎn)，我認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性。因此及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在和家長(zhǎng)的溝通中，在充分征求學(xué)生及家長(zhǎng)的意見下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們按照學(xué)生本人及家長(zhǎng)的意愿，最終給學(xué)生辦理了留級(jí)試讀。

八、工作有待改進(jìn)的地方

1、理論素養(yǎng)有待提高。參與輔導(dǎo)員工作時(shí)間不夠長(zhǎng)，理論水平不夠高，在今后的工作中應(yīng)該更加注重理論素養(yǎng)的提高。

2、積累經(jīng)驗(yàn)不夠，提高輔導(dǎo)員工作技能。與有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員相比，我的工作還處于學(xué)習(xí)階段，因此，應(yīng)該多向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)工作能力。

在今后的工作中，我將不斷提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)認(rèn)真地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，講究工作方法的科學(xué)性、計(jì)劃性、高效性，銳意改革，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，使自己的工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

高校輔導(dǎo)員工作總結(jié) 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、親愛的同學(xué)們：

大家好！

很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)面對(duì)大家進(jìn)行我的半年工作述職，一學(xué)期的輔導(dǎo)員工作即將過去，初次擔(dān)任輔導(dǎo)員，我感到責(zé)任重大。自從擔(dān)任文理學(xué)院輔導(dǎo)員以來，根據(jù)學(xué)校以及學(xué)院的各項(xiàng)安排去做好輔導(dǎo)員的工作，首先從本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想特點(diǎn)入手，加強(qiáng)思想教育，并積極組織參加各項(xiàng)院?；顒?dòng)，發(fā)揮班級(jí)特長(zhǎng)，以勤補(bǔ)拙，使班級(jí)各項(xiàng)工作收到一定成效，但也存在一些不足。我將從迎新、軍訓(xùn)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及貧困生等五個(gè)方面總結(jié)如下：

一、迎新工作

9月初接到學(xué)校下發(fā)的新生名單后，逐一核對(duì)信息，按照成績(jī)高低、地區(qū)差異以及男女生比例進(jìn)行了分班、分宿舍，力求使各班級(jí)比例平均，以保證班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的起點(diǎn)相當(dāng)，也使每個(gè)宿舍的學(xué)生都能在今后的生活中體會(huì)到來自不同地區(qū)人群的生活差異。

9月5－6號(hào)為迎新的日子，在各位老師的幫助和院學(xué)生會(huì)學(xué)生支部的配合下較為圓滿的完成了今年的迎新工作。因?yàn)閷W(xué)校在錄取通知書上明確寫明貧困學(xué)生可以通過綠色通道先入校再讀書，因此為想要申請(qǐng)“綠色通道”家長(zhǎng)及同學(xué)解答疑惑，辦理“綠色通道”入學(xué)手續(xù)成為迎新過程的主要工作之一。在兩天的報(bào)到時(shí)間里，我們共接待辦理“綠色通道”的同學(xué)及家長(zhǎng)30余人，耐心熱情地為他們講解學(xué)校獎(jiǎng)助貸勤補(bǔ)免等各項(xiàng)助學(xué)措施，并在初步了解學(xué)生情況后，學(xué)院為22名新生通過“綠色通道”辦理了入學(xué)手續(xù)。

二、軍訓(xùn)工作

軍訓(xùn)是新生入校后的第一課，大學(xué)良好的風(fēng)氣和作風(fēng)的形成與軍訓(xùn)期間的工作密不可分，所以軍訓(xùn)期間重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作：一方面嚴(yán)格軍訓(xùn)要求，抓紀(jì)律，抓作風(fēng)，在訓(xùn)練中不怕吃苦受累，不怕流血流汗，在訓(xùn)練科目中事事爭(zhēng)先，培養(yǎng)學(xué)生在大學(xué)里積極上進(jìn)，奮勇爭(zhēng)先的進(jìn)取心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；另一方面配合教官做好思想政治工作，豐富軍訓(xùn)文化生活。通過全體教官和同學(xué)們的共同努力，我所帶的兩個(gè)連在軍訓(xùn)中表現(xiàn)良好。通過新生運(yùn)動(dòng)會(huì)，同時(shí)充分利用軍訓(xùn)期間廣泛的與學(xué)生交流，切實(shí)做好“抓兩頭”的工作，通過談話，審查檔案等各種方式，盡可能的掌握經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生基本情況和發(fā)掘考察表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生，為下一步助困體系的建立和學(xué)生干部的選拔積累第一手資料。

三、班風(fēng)建設(shè)、日常管理

一個(gè)年級(jí)能不能做好班級(jí)建設(shè)，多渠道的加強(qiáng)學(xué)生間的交流，形成各個(gè)班級(jí)各具特色的班級(jí)文化，是今后班級(jí)工作的基礎(chǔ)，也是一個(gè)班能否在大學(xué)里成為一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體的關(guān)鍵。針對(duì)這種情況，新生班級(jí)工作著力于加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部、班級(jí)之間的實(shí)質(zhì)性融合。首先組織開展了“異鄉(xiāng)仲秋別情趣，太陽(yáng)花里傳真情”仲秋祝福活動(dòng)，即在一食堂二樓包餃子；10月1日，組織同學(xué)觀看60年國(guó)慶閱兵以及煙火晚會(huì)；組織班級(jí)開展小型聯(lián)歡以及趣味游戲活動(dòng)，從而為班級(jí)同學(xué)之間交流開辟了渠道，為班級(jí)同學(xué)之間的交往創(chuàng)造了條件。

與此同時(shí)，為加強(qiáng)班級(jí)之間的交流形成自己的班級(jí)文化，先后組織寢室文化節(jié)、辯論賽、迎新晚會(huì)等喜聞樂見的活動(dòng)，并且要求每個(gè)班級(jí)一個(gè)月至少組織一次團(tuán)活，加快促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成。經(jīng)過近半年的時(shí)間，班級(jí)內(nèi)部以及各班之間基本上實(shí)現(xiàn)了實(shí)質(zhì)性融合，初步形成了積極活躍向上的班級(jí)氛圍，為進(jìn)一步做好班級(jí)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

抓好學(xué)生的思想政治教育工作，是輔導(dǎo)員工作的重中之重。開學(xué)伊始給大一學(xué)生講解學(xué)校的規(guī)章制度并滲透到學(xué)生的日常管理中，講解了新生適應(yīng)、人際交往、學(xué)習(xí)問題、情感問題以及大學(xué)生常見的心理健康問題。在班集體中形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的氛圍，努力幫助他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)、思想水平及能力，制定適合自己的人生目標(biāo)，樹立學(xué)習(xí)的自信心。

四、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是評(píng)選優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的重要尺度。在學(xué)生管理工作中，緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)這一環(huán)節(jié)，為廣大同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

1、軍訓(xùn)結(jié)束后，立刻召開專門班會(huì)為新生講解大學(xué)與中學(xué)在學(xué)習(xí)內(nèi)容以及方法上的不同，要求學(xué)生一定要充分利用課余時(shí)間做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)工作。

2、為了避免學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，時(shí)常走訪男生宿舍，查考勤。對(duì)于少數(shù)喜歡玩游戲的同學(xué)，采用個(gè)別談話的方式，幫助他們認(rèn)清自我、認(rèn)清形勢(shì)，以免掉隊(duì)。

3、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織專業(yè)教師及高年級(jí)學(xué)生代表與新生交流，解答新生在經(jīng)歷過短期時(shí)間學(xué)習(xí)后，迫切需要解決的學(xué)習(xí)上存在的疑問，為他們的專業(yè)學(xué)習(xí)指明方向，鼓勵(lì)他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，制定好職業(yè)生涯規(guī)劃。

4、嚴(yán)格考勤制度和晚自習(xí)制度，院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部每天檢查晚自習(xí)的人數(shù)和紀(jì)律情況，輔導(dǎo)員不定期抽查。對(duì)于無故曠課、不上自習(xí)的同學(xué)，決不姑息。凡是無故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，并通報(bào)批評(píng)，從而起到很好的效果。

五、貧困生工作

做好特困生、貧困生的認(rèn)定、登記和解困工作，認(rèn)真做好學(xué)生貸款和困難補(bǔ)助的發(fā)放；建立貧困生檔案，經(jīng)常和貧困生交流、溝通，使他們卸下思想包袱，做到物質(zhì)和思想的“雙解困”。本學(xué)年，我院共有140余人獲得秋季物價(jià)補(bǔ)貼，2名新生獲得臨時(shí)困難補(bǔ)助，22人獲得國(guó)家助學(xué)貸款，236人獲得國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金。除學(xué)校的資助外，積極幫貧困生聯(lián)系校外勤工儉學(xué)崗位及家教工作，幫助他們正確認(rèn)識(shí)助學(xué)貸款以及國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金，鼓勵(lì)學(xué)生通過自強(qiáng)自立完成學(xué)業(yè)。在我院學(xué)生中樹立“團(tuán)結(jié)友愛”的意識(shí)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息精神，克服自卑心理。

同時(shí)，將學(xué)生的日常行為規(guī)范與獎(jiǎng)助工作結(jié)合起來，促進(jìn)和增強(qiáng)獎(jiǎng)助工作的激勵(lì)性。

剛剛參加工作的我，身上還存在很多缺點(diǎn)和不足，在學(xué)生工作日常事務(wù)、處理各種問題的經(jīng)驗(yàn)上還有不足，做事不夠細(xì)致，方法有些單一，工作中與學(xué)生們的交流還是不夠深入。

在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以學(xué)生發(fā)展為本，在緊密結(jié)合院校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、專業(yè)實(shí)際等方向上有效開展好各項(xiàng)工作，在進(jìn)一步尋找工作本身與學(xué)生未來發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)、進(jìn)一步探索學(xué)生工作與職業(yè)生涯發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)等問題上加強(qiáng)思考、踏踏實(shí)實(shí)地走下去。

回首半年的時(shí)光，我要真誠(chéng)的感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo)和包容，感 謝金耀武老師對(duì)我工作、生活上的幫助和支持，感謝學(xué)院每一位學(xué)生干部的辛苦努力，感謝每一位學(xué)生的理解和付出。

再次感謝大家。

高校輔導(dǎo)員工作總結(jié) 篇7

1、不斷的學(xué)習(xí)和思考。

只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識(shí)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，這就要求我們?cè)诠ぷ髦谐藸?zhēng)取培訓(xùn)交流的機(jī)會(huì)，還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。在平時(shí)我不僅加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，還加深現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅熟悉思想政治工作原理，而且利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)、人際關(guān)系的處理等相關(guān)知識(shí)，爭(zhēng)取能做到一專多能。另外我還積極參與到學(xué)生實(shí)踐和活動(dòng)的組織管理中去，并從中自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識(shí)、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克服和自我改造，在批評(píng)和自我批評(píng)中提高自我的認(rèn)識(shí)能力，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面的提高。

2、愛崗敬業(yè)。

我們輔導(dǎo)員的工作是紛繁復(fù)雜的，更是多樣化的，而工作的對(duì)象——學(xué)生的思想更是日趨復(fù)雜，要想在較少的時(shí)間內(nèi)把工作做得更好，在學(xué)生中樹立好的形象，工作熱情和責(zé)任心是尤為重要的。一方面，我們要保證一定的時(shí)間和精力的投入，制定好工作目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)特別是學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，提高工作效率；另一方面，還要利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，與他們交心談心，坦誠(chéng)相待；對(duì)學(xué)生的困難熱情幫助，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。同時(shí)實(shí)事求是、公正嚴(yán)明，熱愛、了解、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，公正平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。工作中獎(jiǎng)懲分明，弘揚(yáng)正氣，使好人好事得到表?yè)P(yáng)與支持，不良傾向得到批評(píng)和改正。

3、勇于探索，力求創(chuàng)新。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，經(jīng)濟(jì)成分、經(jīng)濟(jì)利益、生活方式、社會(huì)組織形式和就業(yè)形式呈現(xiàn)出多樣化的格局，學(xué)生的思維方式和思想觀念發(fā)生很大變化；隨著對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大，人們與國(guó)際社會(huì)的交往日趨頻繁，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈；隨著高科技的迅猛發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時(shí)，也使一些錯(cuò)誤思想和不良文化有了可趁之機(jī)。這些新情況、新問題給傳統(tǒng)的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰(zhàn)，如果不從思路、內(nèi)容、體制、手段和方法上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，思想工作就難以發(fā)揮應(yīng)有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢(shì)相適應(yīng)的新思路。

高校輔導(dǎo)員工作總結(jié) 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

轉(zhuǎn)眼之間在xx系做輔導(dǎo)員已經(jīng)有四年多的時(shí)間了，在各位領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫忙下，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作潛力等方面都取得了必須的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。20xx年是收獲的一年，是自我提高的一年，也是發(fā)現(xiàn)問題的一年。我把自己20xx年的具體工作述職如下：

一、思想上用心要求進(jìn)步

1、在政治上，做為一名黨員，用心參與學(xué)院的持續(xù)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，使自己的政治思想理論素養(yǎng)有了必須的提高，在平常的一言一行中始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。

2、在工作上，我主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，用心參加學(xué)院組織的各種會(huì)議。

3、處理問題時(shí)能從全局出發(fā)，正確處理各方面的關(guān)系。

二、勇于探索，虛心學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新

1、工作用心主動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，不曠工，不遲到，不早退。

2、在管理學(xué)生工作方面，基本上是每個(gè)星期都深入到宿舍了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，對(duì)他們所提出的問題、困惑及時(shí)做出解答，讓他們對(duì)大學(xué)的生活和自己所學(xué)的專業(yè)有了基本的了解，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立愛讀書，讀好書的意識(shí)，并要求他們做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，經(jīng)常性的溝通、接觸使得雙方互相了解，建立了深厚的感情，也讓我在學(xué)生心目中樹立了威信。

三、注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和培養(yǎng)工作潛力

1、透過多讀、多看、多寫，加強(qiáng)了自已的語(yǔ)言表達(dá)潛力，能很好地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。

2、加強(qiáng)組織潛力，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理，處理好學(xué)生事務(wù)。

3、洞察力強(qiáng)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，能全面分析問題并使問題得到圓滿解決。如：在處理一名家里有特殊困難的學(xué)生時(shí)，我首先對(duì)該學(xué)生的狀況進(jìn)行了解，父親和奶奶的相繼過世，對(duì)她幼小的心靈造成了沉重的負(fù)擔(dān)，我將在今后的生活中對(duì)其在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題給于幫忙。

4、創(chuàng)造力強(qiáng)，能生動(dòng)活潑地開展學(xué)生工作。為了構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我倡議班級(jí)成立了興趣小組，讓先進(jìn)帶后進(jìn)；在中秋節(jié)來臨之際，組織同學(xué)們開展中秋晚會(huì)，透過活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增進(jìn)彼此的友誼，也豐富了同學(xué)們的業(yè)余文化生活，讓他們做到有張有弛，同時(shí)讓他們感受到了群眾的溫暖。

四、學(xué)生思想政治工作

1、關(guān)注貧困生，貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)較大的群體，我?guī)Я?個(gè)班，共342人，其中有近30%的不同程度的貧困生。所以關(guān)注貧困生也是我們工作中的重心。在關(guān)心貧困學(xué)生的同時(shí)，幫忙他們樹立自信自強(qiáng)的觀念更為重要。

2、注重女生工作，我們食品學(xué)院女生多是眾所周知的，女生多了有女生多的好處，但也有女生多的麻煩。要充分發(fā)揮女生多的優(yōu)勢(shì)，就要作好女生工作。在充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性的同時(shí)，要她們謹(jǐn)記自尊自重自愛。

3、注重心理健康教育，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜，我們?cè)谧⒅厮枷虢逃倪^程中務(wù)必注重心理健康教育，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)心身健康，以用心的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強(qiáng)對(duì)他們的心理健康教育。

五、工作中所取得的成績(jī)

1、學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，要做到以教師高尚的道德品質(zhì)感染學(xué)生，以教師良好的形象影響學(xué)生。

2、一年級(jí)新生是本科生中的特殊群體，有著區(qū)別于高年級(jí)學(xué)生的明顯特征。相對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，新生需要更多有針對(duì)性地幫忙和引導(dǎo)，但現(xiàn)有的以輔導(dǎo)員或班主任為中心的新生教育和管理模式卻很難滿足新生的成長(zhǎng)需求。

為彌補(bǔ)新生教育體系的不足，我院經(jīng)過探索討論，為建立較為完備的新生教育體系。學(xué)院在為新生配備輔導(dǎo)員的同時(shí)，還配備了新生導(dǎo)師。新生導(dǎo)師由學(xué)院業(yè)務(wù)水平較高的教授、副教授擔(dān)任，負(fù)責(zé)幫忙新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，尤其在專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展方面帶給針對(duì)性輔導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)化引導(dǎo)作用。

3、學(xué)年評(píng)優(yōu)是對(duì)學(xué)生一年來的學(xué)習(xí)、工作等個(gè)方面的認(rèn)可和肯定，是獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，樹立典型，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)的重要方式。透過評(píng)優(yōu)強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，在同學(xué)中樹立良好的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，具有重要好處。學(xué)院多次召開班主任專項(xiàng)工作會(huì)議和學(xué)生干部大會(huì)，對(duì)有關(guān)文件的精神進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使每個(gè)班主任和學(xué)生都領(lǐng)會(huì)文件精神，了解評(píng)優(yōu)的每個(gè)細(xì)節(jié)，并使班主任老師在學(xué)生素質(zhì)發(fā)展綜合測(cè)評(píng)和評(píng)優(yōu)工作中真正起到指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

4、在學(xué)生宿舍的管理中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生宿舍既是學(xué)生休閑、學(xué)習(xí)、生活的綜合場(chǎng)所，也是反應(yīng)學(xué)生文化追求、理想追求等思想動(dòng)態(tài)的重要場(chǎng)所。在輔導(dǎo)員入住公寓后，突出輔導(dǎo)員與學(xué)生干部的帶頭作用，用心組織寢室文化節(jié)等各項(xiàng)活動(dòng)。

六、工作收獲

作為剛剛走出校園從事四年學(xué)生工作的我來說，很多東西都是新鮮的，同樣也是陌生的。透過這四年的工作，自己感受頗多。這一年的工作讓自己更加認(rèn)識(shí)到學(xué)生工作的重要性，同時(shí)也真正體會(huì)到做人的工作的復(fù)雜性，而要做好學(xué)生工作需要自己不懈的努力和拼搏，需要自己的付出，是一項(xiàng)愛心、職責(zé)加智慧的工作。

但是我深感自身理論水平有限，對(duì)同學(xué)們的很多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以給以滿意的答復(fù)，但是我會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化自身素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中學(xué)習(xí)。以后的工作還很艱巨，我將會(huì)以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學(xué)們共同進(jìn)步。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

高校輔導(dǎo)員工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期的輔導(dǎo)員工作即將過去，我所帶的20XX級(jí)學(xué)生也將告別他們的大學(xué)生活，這半年來我針對(duì)大三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下，較好地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作做一總結(jié)：

1、配合學(xué)院整治學(xué)生紀(jì)律，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

針對(duì)我院學(xué)生曠課遲到這一現(xiàn)象，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)期開始就采取了許多措施來防止這一現(xiàn)象的發(fā)生，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生進(jìn)步健康成長(zhǎng)的保證，為了配合學(xué)校，我要求所帶的八個(gè)班級(jí)針對(duì)本班的實(shí)際情況進(jìn)行自查各班干部帶好頭，并督促本班同學(xué)以先進(jìn)帶后進(jìn)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生采取個(gè)別談心幫助他們改正缺點(diǎn)，另一方面要求各考勤班長(zhǎng)嚴(yán)格考勤，并把出勤情況與獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金及評(píng)優(yōu)掛鉤，對(duì)部分自制力差懶散的學(xué)生形成了一定的約束力，使整個(gè)年級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了明顯進(jìn)步。

2、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，關(guān)心學(xué)生的身心健康。

20xx級(jí)學(xué)生即將離校實(shí)習(xí)，隨之就將面對(duì)畢業(yè)、就業(yè)的壓力，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，這些都會(huì)給學(xué)生帶來巨大的心理壓力，有很多同學(xué)對(duì)自己今后的路如何走感到茫然、焦慮，不知如何理順自己的學(xué)業(yè)和生活。針對(duì)此種情況，我和部分學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一促膝長(zhǎng)談，幫助他們緩解壓力，并利用QQ與他們交流，運(yùn)用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，讓每個(gè)同學(xué)針對(duì)各自特點(diǎn)規(guī)劃自己的職業(yè)，經(jīng)過這些針對(duì)性的措施絕大部分同學(xué)都能安心專業(yè)學(xué)習(xí)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，相信只要自己努力就一定能立足于社會(huì)。

3、安全教育不放松。

學(xué)生的安全是輔導(dǎo)員工作的重中之重，任何時(shí)候我都把學(xué)生的安全教育放在學(xué)生工作的首位，通過班會(huì)和主題教育活動(dòng)進(jìn)行消防安全、交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、人生安全、就業(yè)安全指導(dǎo)專門的教育，為確得及時(shí)與學(xué)生保持聯(lián)系，不分節(jié)假日我24小時(shí)不關(guān)機(jī)，同時(shí)要求各班建立應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，要求各班干部及寢室長(zhǎng)在學(xué)生發(fā)生沖突性事件時(shí)及時(shí)將信息反饋給我，堅(jiān)持在第一時(shí)間到場(chǎng)，對(duì)一些特殊情況的學(xué)生在不涉及學(xué)生個(gè)人隱私的前提下，要求其寢室同學(xué)多給與關(guān)注，每次節(jié)假日或放假都提醒同學(xué)們?cè)诨丶液头敌５耐局袝r(shí)刻注意自身財(cái)產(chǎn)及人生安全。

4、堅(jiān)持耐心細(xì)致做好學(xué)生日常管理工作。

在學(xué)生個(gè)人登記表的基礎(chǔ)上逐步建立學(xué)生個(gè)人檔案，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系和寢室走訪，對(duì)掛科xx以上的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別談話，根據(jù)學(xué)院的要求盡力做好大學(xué)生黨建工作，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定，評(píng)困生認(rèn)定及各類評(píng)優(yōu)中做好公正、公平、公開，各項(xiàng)工作有條有理，井然有序。

我雖然順利的完成了本學(xué)期的輔導(dǎo)工作，但自己感到在許多方面做得還不夠好，只有在今后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足，使自己的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。

消防心理疏導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，那么將這些記錄寫在活動(dòng)總結(jié)中，讓自己銘記于心吧。但是活動(dòng)總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的心理疏導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。

消防心理疏導(dǎo)活動(dòng)總結(jié) 篇1

這一周是消防安全周，在周四的班隊(duì)課上，章老師給我們看了一個(gè)關(guān)于消防安全的視頻，使我頗有感觸，也給我們這些同學(xué)敲了一個(gè)警鐘。

大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，看著屏幕上的大火熊熊地燃燒著，火光把天都照亮了，熱浪襲人，煙形成了蘑菇云，仿佛要把整個(gè)世界都烤焦……一片火海，濃煙滾滾，一條條火龍蔓延在房屋內(nèi)……一種難以言狀的感覺突然涌上我的心頭，好像有一只蟲子在啃食著我的心。火災(zāi)實(shí)在是太可怕了！

然而，火災(zāi)的危害往往被人們所忽視，每個(gè)人都覺得不會(huì)發(fā)生在自己的身上，但幾乎所有的火災(zāi)都是由當(dāng)初的不重視與不小心，才釀成大禍?；馂?zāi)近在咫尺，觸手可及，我們必須得引起重視！小細(xì)節(jié)決定大問題，如：把蚊香放在靠近窗簾或床的位置，在床上吸煙，隨地亂扔煙頭，這些容易被忽略的小細(xì)節(jié)往往是一場(chǎng)火災(zāi)的.“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

所以我們必須得謹(jǐn)慎處事，“火災(zāi)”這種玩笑可開不得。一旦發(fā)生火災(zāi)，也不要著急，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜，量力而行?；饎?shì)不大時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣服或被褥勇敢地沖出去，但千萬不要批塑料雨衣；在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住口鼻；千萬不能盲目地跳樓，可用繩子緊拴在門窗框和重物上，順勢(shì)滑下；被大火圍困又沒有辦法自救時(shí)，可拿手帕或手電筒，往外發(fā)出求救信號(hào)。

火災(zāi)是無情的，它不會(huì)眷戀任何一個(gè)人。所以在無情的大火面前，我們應(yīng)該有效地進(jìn)行防范，盡量逃避火魔的侵害，擺脫災(zāi)難和痛苦。我們不妨做起以下幾點(diǎn)：

1、教育孩子不要玩火，不玩弄電器設(shè)備。

2、不亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。

3、不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。

4、爐灶附近不放置可燃易燃物品，爐灰完全熄滅后再傾倒，草垛要遠(yuǎn)離房屋。

5、明火照明時(shí)不離人，不要用明火照明尋找物品。

6、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，明火是否熄滅。

7、利用電器或灶塘取暖，烘烤衣物，要注意安全。

8、不在禁放區(qū)及樓道、陽(yáng)臺(tái)、柴草垛旁等地燃放煙花爆竹。

9、家庭裝飾時(shí)要盡量避免采用可燃材料。

火災(zāi)的危害大于天，我們一定要引起重視，不要等到發(fā)生了事故，才會(huì)回過頭來覺醒。為了您和他人的幸福，關(guān)注消防，護(hù)我家園吧！

消防心理疏導(dǎo)活動(dòng)總結(jié) 篇2

為了進(jìn)一步提高我校師生的火災(zāi)應(yīng)急處置能力，增強(qiáng)消防意識(shí)，普及消防知識(shí)及使用消防器械的'技能，10月11日早上，總務(wù)處在學(xué)校操場(chǎng)前舉行消防滅火演習(xí)活動(dòng)，學(xué)校全體師生參加了此次活動(dòng)。

演練前，學(xué)校后勤準(zhǔn)備了燃燒的明火道具。

活動(dòng)開始，保安隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)講解了手提式干粉滅火器的正確使用方法。

學(xué)校保安示范手提式干粉滅火器滅火。

隨后學(xué)校教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)滅火演練。

高年級(jí)學(xué)生在保衛(wèi)人員的指導(dǎo)下使用滅火器進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)滅火演練。

全體師生現(xiàn)場(chǎng)參與滅火演練。

通過此次滅火演練使我校師生掌握了基本的滅火技巧，提高了消防安全意識(shí)，同時(shí)，呼吁更多師生關(guān)注消防，為創(chuàng)建和諧平安校園奠定基礎(chǔ)。

手提式干粉滅火器使用要點(diǎn)：

1、在距離起火點(diǎn)3—5米左右處，放下滅火器，在室外使用時(shí)，應(yīng)占據(jù)上風(fēng)方。

2、使用前，先把滅火器上下顛倒幾次，使筒內(nèi)干粉松動(dòng)。

3、先拔下保險(xiǎn)銷，一只手握住瓶底，另一只手用力壓下壓把，干粉便會(huì)從嘴噴射出來。

4、用干粉滅火器撲救流液體火文時(shí)、應(yīng)從火焰?zhèn)让?，?duì)準(zhǔn)火焰根部射，并由近而遠(yuǎn)，左右掃射，快速推進(jìn)。

5、用干粉滅火器撲救固體物質(zhì)火交時(shí)應(yīng)使滅火器嘴對(duì)準(zhǔn)燃燒最猛烈處，左右掃射、并應(yīng)盡量使干粉滅火劑均習(xí)地西在燒物的表面。

6、使用干滅火器應(yīng)注意滅火過程中應(yīng)保持直立狀態(tài)，不得橫臥或顛倒；同時(shí)注意防止復(fù)燃，因?yàn)楦煞蹨缁鹌鞯睦鋮s作用甚微，在著火點(diǎn)存在著熾熱物的條件下，滅火后易產(chǎn)生復(fù)燃。

消防心理疏導(dǎo)活動(dòng)總結(jié) 篇3

近幾年，留守兒童的教育問題成為我校高度重視的話題。學(xué)校密切關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀，采取針對(duì)性措施努力彌補(bǔ)他們因家庭教育的缺失帶來的負(fù)面影響。并積極配合政府和社會(huì)力量，為留守兒童的心靈留住一片陽(yáng)光。

據(jù)學(xué)校調(diào)查，留守學(xué)生的問題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差、自覺性不強(qiáng)。行為習(xí)慣較差，自我控制能力不強(qiáng)。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差，親情失落，心理失衡。

針對(duì)這些現(xiàn)象和問題，學(xué)校堅(jiān)持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把“留守學(xué)生”的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中，以養(yǎng)成教育為核心，以活動(dòng)為載體，走近“留守學(xué)生”，走進(jìn)"留守兒童"的'家庭，走進(jìn)“留守兒童”的內(nèi)心世界。防止留守兒童成為“問題兒童”。主要采取了以下幾個(gè)方面的教育強(qiáng)化措施。

一、了解留守兒童信息

建立“三知、三多”機(jī)制(對(duì)留守學(xué)生基本情況、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情；多與留守學(xué)生談心交心，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)，多到留守學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。)為有針對(duì)性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。

二、關(guān)注學(xué)生心理健康教育

學(xué)校開設(shè)了“心靈小屋”，安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，為他們排憂解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步得到矯正。

消防心理疏導(dǎo)活動(dòng)總結(jié) 篇4

學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的，旨在提高其心理健康水平的教育活動(dòng)。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道、全方位的。本學(xué)期，我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效。現(xiàn)將本學(xué)期的`工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力

領(lǐng)導(dǎo)親自參與心理健康教育的研究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和親自參與是心理健康教育順利開展的重要保證。實(shí)小的心理健康教育工作由姜校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，分校工作由梁校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并設(shè)立兩校心育工作中心組長(zhǎng)，帶領(lǐng)心育組成員積極開展各項(xiàng)心理教育活動(dòng)。通過對(duì)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，明確了心理健康教育的原則、目標(biāo)、主要任務(wù)和內(nèi)容、實(shí)施途徑和方法，逐步認(rèn)識(shí)到心理健康教育，不是對(duì)學(xué)生心理疾病或心理障礙治療和疏導(dǎo)，而是針對(duì)更廣泛的普通學(xué)生，發(fā)展他們良好的心理品質(zhì)，形成良好個(gè)性。從而確立了“面向全體，預(yù)防為主，個(gè)別心理咨詢輔導(dǎo)為輔”的心理健康教育工作原則。

二、開展咨詢工作

心理咨詢工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理咨詢工作充分發(fā)揮其職能作用，開設(shè)了信件咨詢、學(xué)生個(gè)體咨詢及家長(zhǎng)咨詢。

學(xué)生有什么心理問題、困惑需要幫助而又因?yàn)槟承┰虿荒苊嬲劦模伎梢詫懶磐兜健爸慕憬恪毙畔?，由心理老師寫回信給孩子或與孩子面談。從近一年信件咨詢來看，反映的內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)問題、考試焦慮問題、自制力問題、人際關(guān)系、異性交往、家庭關(guān)系等等，心理老師都一一作了回復(fù)，向他們解釋、建議、鼓勵(lì)，從中幫助他們走出困境。

咨詢室定于每周一至周五，定時(shí)為學(xué)生開放，學(xué)生可以按時(shí)間來當(dāng)面咨詢，也可以和心理老師預(yù)約時(shí)間。當(dāng)面咨詢所涉及到的問題和信件咨詢的大致相同，還包括了自信心、情緒問題等。心理老師對(duì)待每一名前來尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問題，分析原因，探討解決的方法，增強(qiáng)他們的自信心，使每名學(xué)生都得到相應(yīng)的幫助。電話咨詢一般為家長(zhǎng)咨詢，以及一些家長(zhǎng)親自來反映問題。家長(zhǎng)從家庭角度反映一些孩子的問題，尋求幫助，不知該如何處理這些事情，如何教育孩子。心理教師會(huì)指導(dǎo)他們正確的看待孩子的心理問題，正面開導(dǎo)，加強(qiáng)溝通，在理解孩子心理的前提下再施以恰當(dāng)?shù)慕逃缬斜匾?，心理老師還會(huì)直接找到該生的班主任，做到學(xué)校教育和家庭教育密切配合，共同做好學(xué)生教育工作。

三、辦心理健康小報(bào)，寓教于樂

心理健康教師帶領(lǐng)孩子動(dòng)手制作心理小報(bào)，學(xué)生搜集有關(guān)資料，精心布置版面，內(nèi)容豐富，寓教于樂。我們定期將小報(bào)展覽于櫥窗內(nèi)，向廣大學(xué)生宣傳心理健康知識(shí)。

通過這學(xué)期各項(xiàng)工作的系統(tǒng)開展，取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。首先，心理教育緊密圍繞學(xué)學(xué)生的實(shí)際需求開展，抓住了學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生感興趣什么，需要什么就及時(shí)開展相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作。如針對(duì)一年級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)無法適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，我們請(qǐng)相關(guān)的教師召開了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，幫助孩子和家長(zhǎng)共同盡快適應(yīng)新環(huán)境，新生活。

第二，教師心理水平比以往有了較大的提高。以前很多教師對(duì)心理學(xué)一知半解，對(duì)于學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律、心理健康教育都不清楚。而現(xiàn)在大多數(shù)教師都能接受心理健康教育工作，對(duì)學(xué)生的心理問題也有了一定的認(rèn)識(shí)，會(huì)找同學(xué)談心，和他一起分析探討。因此，隨著教師心理水平的提高，對(duì)學(xué)生的教育和管理也更趨于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾沖突或直接造成一次厄尖銳的問題。

消防心理疏導(dǎo)活動(dòng)總結(jié) 篇5

心理健康教育作為我校教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí)，本著促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們?cè)诳偨Y(jié)過去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開?；仡欉^去的一學(xué)期我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個(gè)方面：

一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性方面取得顯著的進(jìn)步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展，也有利于以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開展?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，本學(xué)期我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績(jī)。

首先，本學(xué)期我校心理健康教育課和上學(xué)期相比有兩個(gè)不利條件：一是心理教育課時(shí)總量減少，二是要求選修心理素質(zhì)課的學(xué)生增加了許多。為了給學(xué)生充分的接受心理健康教育機(jī)會(huì)，我們調(diào)動(dòng)了所有可用的資源。增加了心理健康教育兼職教師的人數(shù)。本學(xué)期，從事心理健康教育有工作的教師增加到四位。除謝維興老師這位專職的心理教師外，還有陳紅老師、林莎老師、曾帆老師三位兼職的心理教師，心理健康教師的增加間接增加了心理健康教育課時(shí)。同時(shí)，充分利用課外時(shí)間增加心理健康教育課的時(shí)間。謝維興老師利用周一和周五中午一點(diǎn)到兩點(diǎn)鐘段時(shí)間給學(xué)生上心理健康教育課，直接增加了課時(shí)。通過這兩種方法，解決了因心理健康教育課時(shí)的減少而帶來的選修心理健康教育課的學(xué)生無法上心理健康教育課的問題，使大多數(shù)學(xué)生都能接受心理健康教育。本學(xué)期，我校高一共有6個(gè)班，高二共有6個(gè)班開設(shè)了每周一課時(shí)的心理健康教育課，約有400人的學(xué)生在本學(xué)期接受了系統(tǒng)的全面心理健康教育。

其次，從規(guī)范課堂教學(xué)著手，保證上課的質(zhì)量。一是加強(qiáng)集備。我們組成了以謝維興老師為組長(zhǎng)的集備組。把周一上午作為集備時(shí)間，大家共同討論。這樣不僅加強(qiáng)老師對(duì)心理健康教育理論知識(shí)的理解，而且規(guī)范了課堂進(jìn)程、上課的內(nèi)容和上課的進(jìn)度，使心理健康教育課程系統(tǒng)化，有序化，避免了心理健康課的無序化和隨意化。二是和學(xué)生制定課堂契約，同時(shí)把平時(shí)的考勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成情況和學(xué)生的成績(jī)掛勾，規(guī)范學(xué)生的課堂行為，避免學(xué)生把上心理健康教育課當(dāng)作混學(xué)分課。

再次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)期，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課，盡量做到以活動(dòng)為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。

以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自我的'催化劑，這種改進(jìn)使我校的心理健康教育課繼續(xù)走在全市的前列，擴(kuò)大了我校心理健康教育工作在省、市的影響，謝維興老師的公開課：《溝通無極限》參加市里的交流并獲得專家、老師們的好評(píng)。

二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙，正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì)，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用。本學(xué)期，研究室在個(gè)別心理輔導(dǎo)方面做了大量的工作，取得巨大的成效：

1、堅(jiān)持實(shí)行了輔導(dǎo)員工作制度，心理輔導(dǎo)員值班時(shí)間：周一至周五12：00—18：00為面對(duì)面咨詢時(shí)間，20：00—22：30為時(shí)間。

2、加大宣傳力度。通過張貼海報(bào)，課堂上促進(jìn)，課外廣播，班主任工作等讓學(xué)生特別是高一新生能盡快了解心理咨詢的時(shí)間、地點(diǎn)、方式。

3、增加了心理咨詢的方式，不僅有個(gè)別面詢、電話咨詢，還增加了網(wǎng)上咨詢。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學(xué)期來咨詢的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢(shì)：共接聽電話25個(gè)，接待來咨詢的學(xué)生109人次，網(wǎng)上咨詢13例，在來咨詢的人中有一半以上是高三學(xué)生，來咨詢的問題主要是學(xué)習(xí)問題、情感問題、人際交往問題。這也說明了我校學(xué)生對(duì)心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對(duì)心理問題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動(dòng)尋求心理上的幫助。

4、其次，做好個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，針對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重的實(shí)際，我室在2001年11月期中考前給高三10個(gè)班的學(xué)生分別舉辦了以“如何復(fù)習(xí)迎考”為內(nèi)容的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，給高三學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān)，使學(xué)生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對(duì)高三，面對(duì)考試。

三、完善心理教育研究室，鞏固我校心理健康教育的的立體網(wǎng)絡(luò)。

作為心理健康教育的主要場(chǎng)所，心理教育研究室的環(huán)境建設(shè)好壞直接關(guān)系到心理輔導(dǎo)和咨詢的效果。本學(xué)期，心理放松室里增加了沙袋，充氣人等新設(shè)備，心理教室、心理放松室、心理咨詢室、心理測(cè)驗(yàn)室的硬件設(shè)施也不斷地發(fā)展完善，環(huán)境更加優(yōu)美，使心理教育研究室成為八中獨(dú)特的一道風(fēng)景線。

心理健康教育問題不僅是專兼職心理健康教師的問題，而成了全體教師共同關(guān)注的問題，全體教師、學(xué)生齊心協(xié)力，把我校的心理健康教育工作推向前進(jìn)。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師，學(xué)生的心理健康教育觀念的宣傳的同時(shí)，在11月、12月間學(xué)校開展了“學(xué)會(huì)和異性同學(xué)交往”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)自信”等豐富多彩的以心理健康教育為內(nèi)容如的主題班會(huì)活動(dòng)，還舉辦了心理健康教育黑板報(bào)比賽。這些活動(dòng)大大加深了學(xué)生對(duì)心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影響力。

本學(xué)期，學(xué)校學(xué)生會(huì)“心連部”的工作更有成效。

其一，保證“心連部”每一周開展一次活動(dòng)，大部分班級(jí)心連員都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，討論工作，“心連部”員之間的向心力比以往加強(qiáng)了；

其二，它真正成為了聯(lián)系教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的紐帶，使心理教師及時(shí)地了解學(xué)生的心理狀況，使那些不愿意找心理輔導(dǎo)老師咨詢的學(xué)生能得到及時(shí)的幫助，同時(shí)也帶動(dòng)學(xué)生積極尋求心理咨詢的幫助。

四、做好心理健康教育的宣傳，樹立我校心理健康教育的先進(jìn)形象。

本學(xué)期，我們努力做好心理健康宣傳工作，重點(diǎn)是辦好《心航》雜志和省市各媒體的合作，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作。

作為宣傳我校心理健康教育的重要刊物《心航》，在本學(xué)期又辦了三期，和上學(xué)期的《心航》相比，本學(xué)期的《心航》從數(shù)量上，內(nèi)容上豐富了許多。欄目增加了，內(nèi)容更貼近八中的教育改革，更加貼近學(xué)生的實(shí)際，版面更優(yōu)美，更合理，欄目更科學(xué)。它越來越受到學(xué)生的歡迎。

其次，加強(qiáng)了和省市媒體的聯(lián)系，擴(kuò)大了我校心理健康教育的影響，展示了我校的新形象。本學(xué)期，有《海峽都市報(bào)》、《海峽周報(bào)》、《福州日?qǐng)?bào)》、《經(jīng)濟(jì)快報(bào)》、《東南快報(bào)》、省廣播電臺(tái)、福州市電視臺(tái)、省電視臺(tái)新聞?lì)l道等多家新聞媒體來我校了解報(bào)道心理健康教育的情況，宣傳了我校的心理健康教育。我們還和省人民出版社合作，在《素質(zhì)教育博覽》這本雜志中建立我校心理健康教育專欄，擴(kuò)大了我校心理教育的影響。

再次，本學(xué)期，加強(qiáng)了和省市兄弟學(xué)校的聯(lián)系，接待了省、市各地領(lǐng)導(dǎo)、老師到我校觀摩心理健康教育的開展，交流我校心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)，為我校贏得了聲譽(yù)。

總之，在過去的一學(xué)期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強(qiáng)、改進(jìn)，我們對(duì)心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅?、集備組長(zhǎng)、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)與重視還很不夠。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

消防心理疏導(dǎo)活動(dòng)總結(jié) 篇6

今天下午，我們班召開了一個(gè)有關(guān)消防防火安全的主題班會(huì)。會(huì)上，班主任老師作了重要發(fā)言。他講到火災(zāi)的危害和防火的重要性，還特別列舉了近期所發(fā)生的火災(zāi)案，最后提到防火的重要性及防火的知識(shí)。

看到西區(qū)宿舍后的圖片，我非常的震驚。黑呼呼的天花板，燒得一干二靜的宿舍，不禁讓人警醒。幸好當(dāng)時(shí)無人在宿舍，否則后果不堪設(shè)想。消防安全真的不容忽視。

少數(shù)同學(xué)思想上沒有防火安全意識(shí)，嚴(yán)重忽視學(xué)校的防火安全制度，法律意識(shí)淡薄，造成火災(zāi)事故，危害了公共安全。大火無情，法也無情，他們應(yīng)當(dāng)受到法紀(jì)的處分。講過：“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。責(zé)任，是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族生存發(fā)展的“根”。同樣如此，一個(gè)沒有責(zé)任感的人是不可能有所作為的青年，尤其是大學(xué)生，是國(guó)家的未來和希望。保護(hù)國(guó)家，人民和公共財(cái)產(chǎn)的安全，保護(hù)他人和自身的安全，已成為當(dāng)代大學(xué)生的'神圣權(quán)利和義務(wù)。了解，學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生，保障安全是實(shí)現(xiàn)上述權(quán)利和義務(wù)的重要方面，如果火災(zāi)不斷，危機(jī)人身和財(cái)產(chǎn)安全，又怎么能完成大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)，繼而擔(dān)當(dāng)起重任呢？因而，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣防止火災(zāi)發(fā)生：

1、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

2、在床下、閣樓找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。

3、學(xué)生不應(yīng)隨身攜帶火柴、打火機(jī)和其他火種。

4、不能亂拉、亂拉電線，隨意拆電器，用電器后及時(shí)拔掉插銷。

5、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r(shí)，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火。

6、陽(yáng)臺(tái)上、樓道內(nèi)不能燒紙片，燃放煙花爆竹。

7、吸煙危害健康，學(xué)生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險(xiǎn)。

8、使用電燈時(shí)，不要觸摸或靠近易燃材料。

消防心理疏導(dǎo)活動(dòng)總結(jié) 篇7

現(xiàn)代學(xué)校教育最重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力與健全發(fā)展的人。學(xué)校心理輔導(dǎo)無疑是促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展的有效的教育活動(dòng)。諸城市龍都街道呂標(biāo)初中以心理疏導(dǎo)與咨詢?yōu)樾睦斫】到逃１窘滩拈_發(fā)的主要內(nèi)容，以心理疏導(dǎo)和咨詢及心理健康教育活動(dòng)課為主要活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，收到了良好的教育效果。

我校在初中各年級(jí)以班級(jí)為單位開設(shè)心理健康教育課，兼周一節(jié)課，納入學(xué)?？傮w教學(xué)計(jì)劃。開設(shè)此課程以來，我校心理教師本著心理活動(dòng)課的特點(diǎn)和學(xué)生的心理實(shí)際，一方面強(qiáng)調(diào)通過教師的指導(dǎo)讓學(xué)生扮演角色、體驗(yàn)情感，做到自主參與，主動(dòng)討論，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性；另一方面強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中讓學(xué)生得到體驗(yàn)和啟示，學(xué)會(huì)自助和互助，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己，充分開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存的方式和主導(dǎo)思想，有效扎實(shí)地進(jìn)行了校本課程的開設(shè)和探討，獲得許多成功經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著的教育效果。在提倡以人為本，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷的今天，心理疏導(dǎo)與咨詢活動(dòng)課成了當(dāng)前我校心理健康教育的一種有效途徑和載體，是我校校本課程建設(shè)與開發(fā)的一個(gè)有機(jī)組成部分。

早在2008年，我校就已經(jīng)開始了對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的研究和實(shí)踐。學(xué)校組建了心理健康教育團(tuán)隊(duì)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、校委會(huì)各部門負(fù)責(zé)人為成員、專兼職教師分工負(fù)責(zé)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組；學(xué)校建立了心理咨詢室和團(tuán)體心理輔導(dǎo)室，由專職教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與咨詢。

2009年，學(xué)校自行編印了《心理疏導(dǎo)與咨詢》校本教程，內(nèi)容除涉及交友心理疏導(dǎo)、競(jìng)爭(zhēng)心理疏導(dǎo)、虛榮心理疏導(dǎo)、愛美心理疏導(dǎo)、好勝心理疏導(dǎo)、依賴心理疏導(dǎo)、護(hù)短心理疏導(dǎo)、受挫心理疏導(dǎo)、恐懼心理疏導(dǎo)、壓抑心理疏導(dǎo)、厭學(xué)心理疏導(dǎo)、從眾心理疏導(dǎo)、逆反心理疏導(dǎo)、妒嫉心理疏導(dǎo)、崇拜心理疏導(dǎo)、“離巢”心理疏導(dǎo)、閉鎖心理疏導(dǎo)、早戀心理疏導(dǎo)、冒險(xiǎn)心理疏導(dǎo)、犯罪心理疏導(dǎo)、留守兒童心理疏導(dǎo)、弱勢(shì)群體心理疏導(dǎo)等22個(gè)小的專題之外，還涉及到心理健康教育若干方面的問題。

我校校本教材的開發(fā)在內(nèi)容的選擇上，始終把握一個(gè)原則，就是從生活實(shí)際和學(xué)生自身的問題實(shí)際出發(fā)，所以我們選擇了與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系最密切的、貼近學(xué)生實(shí)際談?wù)摵蛯W(xué)生有密切關(guān)系的、學(xué)生最需了解的話題，進(jìn)行了取材和主題的確定。因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容是學(xué)生熟悉的、學(xué)生身邊發(fā)生的事情或他們渴望得到解決的問題，所以學(xué)生們?cè)谡n中有話可說，情緒、情感能產(chǎn)生共鳴，課堂氣氛活躍，輔導(dǎo)效果水到渠成。學(xué)生普遍對(duì)心理健康活動(dòng)課感興趣，使心理健康教育活動(dòng)課起到良好的輔導(dǎo)作用。如：在和學(xué)生及家長(zhǎng)的接觸中我們了解到：很多學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，可是進(jìn)入初中學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，經(jīng)過和一些同學(xué)的交談發(fā)現(xiàn)，這與他們對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境、人際環(huán)境、角色轉(zhuǎn)換、班級(jí)歸屬感不適等有著直接的關(guān)系，為了進(jìn)行預(yù)防心的心理輔導(dǎo)，我們?cè)诮滩牡拈_發(fā)和編輯中設(shè)計(jì)了《我們初相識(shí)》、《學(xué)習(xí)的新變化》、《如何與老師交往》、《駕馭學(xué)習(xí)之舟》、《我是班級(jí)一顆星》等主題的心理健康教育活動(dòng)課。非常受學(xué)生的歡迎，確實(shí)也起到了指導(dǎo)意義，為七年級(jí)學(xué)生盡快地適應(yīng)初中生活打下了良好的基礎(chǔ)。

在校本課程的利用方面，我們采取專職教師和兼職教師分工負(fù)責(zé)的方法，由專職教師負(fù)責(zé)團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)體心理疏導(dǎo)與咨詢，有兼職教師負(fù)責(zé)各年級(jí)段的心理疏導(dǎo)與咨詢教學(xué)任務(wù)。這樣，分工合作，相得益彰，取得了較為理想的教育效果。

同時(shí)，配合校本課程的開發(fā)與利用，學(xué)校又開展了一系列輔助性的工作：

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自組織、經(jīng)常調(diào)研，提供各方面的支持，保證了課程開發(fā)和實(shí)施的順利進(jìn)行。

二是課題組定期舉行課題研討會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，推進(jìn)下一步工作。

三是每月舉辦一次主題鮮明的心理健康教育講座，幾年來共舉辦相關(guān)講座20余次。

四是利用心理咨詢室和團(tuán)體心理輔導(dǎo)室，對(duì)學(xué)生個(gè)體和團(tuán)體的心理問題提供咨詢、疏導(dǎo)和心理支持。幾年來，共為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)與咨詢2000多人次。

五是每學(xué)年初建立《學(xué)生心理檔案》。通過多方面的調(diào)查了解，記錄下相關(guān)學(xué)生的心理健康狀況，為以后開展心理疏導(dǎo)與咨詢奠定基礎(chǔ)。

六是充分利用家長(zhǎng)學(xué)校，定期對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行教育方法和心理輔導(dǎo)方面的培訓(xùn)，通過與家長(zhǎng)的合作與溝通，提高對(duì)學(xué)生心理健康教育的整體合力。七是動(dòng)員學(xué)校經(jīng)常聘請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)行指導(dǎo)，提高心理輔導(dǎo)的水平，幫助改進(jìn)學(xué)校的心理健康教育工作。

八是不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)量。為此，我們專門設(shè)計(jì)了十幾套心理健康測(cè)試題和近十種心理咨詢表格，幾年來積累的相關(guān)材料達(dá)到30多萬字。

通過以上工作，我們的心理疏導(dǎo)與咨詢課程實(shí)施取得了顯著的效果。

1、解除了許多學(xué)生普遍存在的心理困惑，減輕了學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生能輕松愉快地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

2、凈化了學(xué)生的心靈，學(xué)生中互幫互助的現(xiàn)象越來越普遍。

3、親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系越來越和諧。家長(zhǎng)們反映學(xué)生回家越來越懂事了，不僅不再惹家長(zhǎng)生氣，還會(huì)主動(dòng)幫家長(zhǎng)做一些力所能及的'家務(wù)勞動(dòng)和農(nóng)活；老師們反映學(xué)生中厭學(xué)的少了，相互間鬧矛盾的少了，而學(xué)生們變得更加活潑開朗、更有禮貌、更熱愛學(xué)習(xí)了。

4、提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。

5、心理健康教育的成功實(shí)施，還全面推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。到現(xiàn)在為止，除了專職和兼職心理教師，學(xué)校的許多老師都能自主地運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)地指導(dǎo)，心理育人的意識(shí)和能力大大增強(qiáng)。比如，考試來臨前，班主任們不用學(xué)校安排，都會(huì)自主的設(shè)計(jì)一些與考試相關(guān)的心理健康班會(huì)；新生入學(xué)時(shí)，各科任教師、班主任和心理教師不用約定，都會(huì)適時(shí)的用自己的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行升入學(xué)后的適應(yīng)教育；到了青春期，更會(huì)組織比如如何與異性相處、如何調(diào)控自己的情緒、如何與教師和諧相處等專題輔導(dǎo)，隨時(shí)準(zhǔn)備扶孩子們順利走過青春萌動(dòng)期。

社會(huì)在日新月異地發(fā)展，生活在校園中的中學(xué)生正茁壯成長(zhǎng)。今天，他們面對(duì)的是菁菁校園，明天，他們將承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。關(guān)注中學(xué)生的心理健康教育，努力上好學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)課，是我們教育工作者責(zé)無旁貸的工作，我們將繼續(xù)本著“以人為本”的教育理念，著力開發(fā)心理健康教育校本教材，在心理健康教育活動(dòng)課中不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，為把學(xué)生培養(yǎng)成為擁有健康人格、合格的中學(xué)生獻(xiàn)上菲薄之力！