內科學期教學計劃

內科學期教學計劃9篇。

在每天繁雜的工作中想要保持冷靜，為了讓工作有更好的推進，我們要制定工作計劃了。工作計劃是我們對未來工作的打算。你知道如何寫一份工作計劃嗎？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“內科學期教學計劃9篇”，僅供參考，我們來看看吧！

內科學期教學計劃(篇1)

一年級科學教學計劃

一、學生情況分析：

本班共有28人，經(jīng)過上學年的科學學習，基本具備了初步的科學知識和操作技能，具備了初步的探索能力，思維方式也初步的由具體轉變?yōu)槌橄蟆Ｒ虼嗽诮窈蟮慕虒W過程中要進一步擴大學生知識范圍，進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。

二、教材分析：

本冊教科書以主題研究的形式編排了五個單元。以學生的發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領下的內容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內部特征”之間建立聯(lián)系，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。

三：教學目標：

(一)情感態(tài)度與價值觀

對待科學想知道，愛提問，愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果。意識到人與自然要和睦相處，真愛生命。注意培養(yǎng)學生學習科學的興趣和良好的學習習慣;觀察與探究是五年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內容，在探究過程中有意識地強化訓練。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學生進行思想品德教育，把所學到的知識用到生活中去。

(二)知識目標

1、幫助學生了解空氣的秘密，初步了解空氣的性質特征。

2、探究周圍的動物秘密，知道不同動物的生活習性與運動方式，認識動物的生長發(fā)育過程。

3、知道生活正的常見材料，認識觀察體驗不同的布料，認識觀察體驗塑料，認識觀察不同的石頭。初步認識這些材料在生活中的應用。

4、認識生活中周圍的一些常見植物以及植物的生活環(huán)境，認識土壤，了解土壤與動植物的關系。認識蚯蚓，學習蚯蚓的生活習性，了解土壤中的常見生物群體。

5、了解番茄的自然生長發(fā)育過程，了解后期番茄醬是加工產(chǎn)品以及生活中的自然生長的農(nóng)產(chǎn)品與后期加工的產(chǎn)品。了解工業(yè)產(chǎn)品并學習動手制作小掛鉤，培養(yǎng)動手能力。

(三)能力培養(yǎng)

1.養(yǎng)成善于觀察，善于探索的科學態(tài)度，尊重證據(jù)，愿意合作和交流。

2.培養(yǎng)學生分析、采集和整理信息的能力。比如：會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關資料。

3.培養(yǎng)學生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄。

4.培養(yǎng)學生能制定計劃，對自己的探究活動設計大致的思路或計劃。

5.引導學生能應用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋，能反思自己的探究過程，將探究結果和假設相比較。

6.能傾聽和尊重其他同學的不同意見和評議，能對研究過程和結果進行評議，并與他人交換意見。

（四）教學內容與實施 第一周1、找空氣 第二周2、認識空氣 第三周3、紙風車 第四周4、常見的動物 第五周5、動物的反應 第六周6、動物的運動 第七周7、小動物找媽媽 第八周8、布料 第九周9、塑料 第十周 10、石頭

第十一周11、我們周圍的植物 第十二周12、土壤與植物 第十三周13、蚯蚓的家 第十四周14、土壤中的小動物 第十五周15、番茄魚番茄醬 第十六周16、做個小掛鉤 第十七周期末測試

內科學期教學計劃(篇2)

一、教學目標

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題;

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

二、教學措施

1、現(xiàn)場考察：科學課就是使學生親近大自然，讓學生在大自然中的探索科學秘密。

2、實驗：科學課就是通過各種實驗，使學生親身體驗和感知各種科學秘密，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

3、養(yǎng)殖種植：通過種植花，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和思維能力。

4、科學游戲：游戲是活動方式而不是目的，讓學生在玩的過程中，悟出其中的科學秘密。

5、信息發(fā)布會、報告會、交流會：讓學生根據(jù)所需內容進行研究，搜集整理有關資料，寫出研究報告，并在課堂上交流，營造一種民主的科學交流的氛圍，讓學生嘗試、體驗科學交流活動的樂趣。

三、主要教學活動類型：

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗

專題研究 情境模擬 科學小制作· 討論辯論

種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會

參觀訪問 競賽· 科學欣賞· 社區(qū)科學活動

家庭科技活動 角色扮演 科學幻想

四、主要導學方法：

探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法

談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

五、實驗教學安排表

內科學期教學計劃(篇3)

序號 課題 周次 演示實驗 學生實驗與準備材料 課外作業(yè)

1 動物怎樣生活 一至四 課件 觀察一種動物 飼養(yǎng)或觀察一種小動物作好記錄

2 形形色色的動物 課件 討論歸納

3 植物怎樣生存 課件、根莖輸送作用 觀察植物的根并分類

4 植物的根和莖 課件、根莖輸送作用

5 形形色色的植物 植物的蒸騰作用

6、7 整理與測驗

8 食鹽在水里溶解了 五至八 溶解實驗 了解有關溶解的知識與實驗

9 怎樣加快溶解 溶解的對比實驗

10 一杯水能溶解多少食鹽 溶液定量實驗

11 分離鹽與水的方法 酒精燈使用；蒸發(fā)儀器的使用 酒精燈使用；蒸發(fā)與結晶實驗

12 觀察更多的溶解現(xiàn)象 液體、氣體溶解實驗

13、14、 整理與測驗

15 云和雨 九至十一 課件 云的觀察與記錄；測量雨水 天氣與氣溫記錄

16 風的觀測 風向與風力 體會風向與風力；制作小風車

17 氣溫的變化 氣溫測量 測量并記錄氣溫

18 我們關心天氣 天氣與預報的解讀 記錄天氣、氣溫、風向、風力降水

19、20 整理與測驗 氣溫折線圖的繪制 繪制氣溫折線圖

21 磁鐵的磁性 十二至十四 磁性實驗

22 磁鐵的兩極 兩極性質；磁懸浮實驗

23 做一個小磁鐵 制作小磁針

24 指南針 自制指南針

25、26 整理與測驗

27 聽聽聲音 十五至十七 課件 聽音與辨音 了解有關聲音與噪音的知識

28 聲音是怎樣產(chǎn)生的 發(fā)聲實驗

29 聲音是怎樣傳播的 固體、氣體、液體傳聲實驗

30 控制物體發(fā)出的聲音 制作發(fā)聲罐與降低音響實驗

31 制作我們的小樂器 自制小樂器并演奏

32、33 整理與測驗

34-40 期末整理與評估 十八至二十

內科學期教學計劃(篇4)

六年級科學下冊教學工作計劃

一、學生基本情況分析：

六（2）班本學期共有52名學生，其中男生27名，女生25名，

通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。總體上課堂紀律好，但思維有些局限，發(fā)言不如一班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。

二、所教學科的教材分析

本冊內容由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。

“微小世界”單元，將引領學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。

“物質的變化”單元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現(xiàn)象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象，認識到化學變化的本質是產(chǎn)生新物質，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。

“宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。

“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。

通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質世界、生命世界、地球與宇宙等內容有一個概括性的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質構成的，人無時不刻不在與之進行物質和能量的交換，我們應當保護地球環(huán)境。

三、教學目標及要求

(一)“微小世界”單元：

●放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大，使我們能看到物體的更多細節(jié)。

●為了能將物體的圖像放大，透鏡應是透明的、中間較厚的，放大倍數(shù)與中間的厚度直接有關。

●細胞是生物生命活動的最基本單位，生物都由細胞組成。

●微生物在大自然中廣泛存在著，它和我們的生活、生產(chǎn)、環(huán)境有著密切的關系。

●一些微生物太小，沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。

●微生物是生物，具有生物的共同特點，也由細胞組成。

●微生物有在特殊環(huán)境下生存的結構。

●物質世界和生命世界是多種多樣的。

（二）“物質的變化”單元：

●世界是由物質構成的，物質是在不斷地發(fā)生變化的。

●物質的變化是有規(guī)律的，是可以被我們認識的。

●物質之間的相互作用，會產(chǎn)生物理變化和化學變化。

●物質的物理變化不產(chǎn)生新的物質，物質的化學變化會產(chǎn)生新的物質。

●物質的化學變化會伴隨各種現(xiàn)象。

●物質的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類可以利用物質的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問題。

（三）“宇宙”單元：

●月球是地球的衛(wèi)星，月球在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等方面有別于其他星球。

●太陽、地球、月球的運動變化導致日食和月食現(xiàn)象。

●星座是遠近不同的恒星在天空中形成的視覺構圖。

●宇宙是由類似太陽系、銀河系、河外星系等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng)，它在不斷的運動變化。

●宇宙是可以被人類認識的，人們通過不斷地改進各種觀測技術發(fā)現(xiàn)了越來越多的宇宙奧秘。

（四）“環(huán)境和我們”單元：

●人們在生活中要產(chǎn)生大量成分復雜的垃圾，垃圾危害環(huán)境。

●處理垃圾的方法有填埋、焚燒等。

●設計合理的垃圾填埋場能有效減少對環(huán)境的污染，但填埋、焚燒的方法還是會影響環(huán)境。

●減少固體垃圾的科學方法是減少丟棄、重新使用和回收利用。

●垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用。

●人們生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺。

●水污染主要是人類的活動引起的，污水需經(jīng)過復雜的處理才能使用。

●大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快是當前突出的環(huán)境問題，人類正著力于采取相應的環(huán)境保護行動。

四、達成目標的具體措施 在本冊的學習過程中，學生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。

1.通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。

2.對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

3.學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。

4.加深對探究的理解。如在“物質的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關系，認識證據(jù)支持結果的重要性等。

5.在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

內科學期教學計劃(篇5)

四年級下冊科學教學計劃

學情分析

經(jīng)過近2年的科學學習，本年級的學生多數(shù)能做到以下幾點：

⒈對科學課的學習比較感興趣，能積極參與科學探究活動。

⒉能在觀察和實驗中及時做好記錄。

⒊知道科學探究的過程經(jīng)過“觀察現(xiàn)象——提出問題——做出猜測——設計驗證猜測的方案——收集、證據(jù)——分析證據(jù)、做出解釋”等過程。

⒋有控制變量的意識，會做一些簡單的控制變量實驗。

⒌能小組協(xié)作完成科學探究任務。

研究專題及實施策略

為了進一步提高學生的科學素養(yǎng)和解決科學問題的能力，本學期將采用以下策略展開教學：

⒈多設計一些有挑戰(zhàn)性的任務，激發(fā)學生主動學習的興趣。

⒉設計任務記錄單，為學生自主學習搭建腳手架。

⒊運用信息技術手段，幫助學生用技術學習，用技術收集、整理學習資料、學習成果。

⒋加強小組間的交流，引導學生在相互交流、分享中進一步反思、提升。

⒌進一步完善對學習小組的評價與激勵的措施，加強學生小組協(xié)作的意識。

教學目標

《電》

⒈科學概念：

?靜電現(xiàn)象是物質在外力的作用下電荷位置發(fā)生變化所產(chǎn)生的帶電現(xiàn)象。

?電荷有正電荷和負電荷兩種，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

?電荷持續(xù)的定向流動就形成了電流。

?要使電流經(jīng)過導線使小燈泡發(fā)光，需要有一個完整的電路。

?使用相同的材料，可以組成不同的電路；用不同的連接方式連接的電路具有不同的特點。

?有的物質容易導電，這樣的物質稱為導體；有的物質不容易導電，這樣的物質稱為絕緣體。

?開關通過連接和斷開電路來控制電路中的用電器。

?電視一種能量來源，能產(chǎn)生光和熱。

⒉過程與方法：

?組裝簡單的電路。

?在關于電的探究活動中，進行預測、觀察、描述和記錄實驗的結果。

?用簡單的電路圖表示電路的連接方式。

?制作簡單的開關，并用它來控制電路。

?用電路檢測器檢驗電路中的故障。

?用電路檢測器檢驗導體和絕緣體。

?用電路檢測器探究接線盒里電路的連接情況。

⒊情感態(tài)度價值觀：

?知道安全用電的重要性。

?激發(fā)探究電的興趣。

?發(fā)展探究和解決問題的自信心。

《新的生命》

⒈科學概念：

?繁殖是生物的基本特征。動物和植物都需要通過繁殖延續(xù)物種。

?許多動植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和動物的卵都要經(jīng)過受精后才能產(chǎn)生新的生命。

?花是植物的繁殖器官，花的特殊構造使它能夠承擔生產(chǎn)種子、繁殖新生命的任務。

?植物種子和動物卵的構造使與它們發(fā)育新的生命的作用相適應的。

?植物傳播種子的方式是多種多樣的，植物傳播種子的方式與植物的果實和種子的結構是有聯(lián)系的。

⒉過程與方法：

?用解剖的方法觀察花和種子的內部構造。

?用適當?shù)男问接涗浕ǖ淖兓^程和果實的生長過程。（合同范本網(wǎng) wWw.36gH.cOm）

?按一定順序對雌蕊和雄蕊這樣更細小的結構進行觀察。

?持續(xù)觀察種子發(fā)芽的變化過程。

?經(jīng)歷觀察卵的構造和青蛙卵的孵化過程。

⒊情感態(tài)度價值觀：

?保持探究新生命產(chǎn)生的奧秘的好奇心。

?養(yǎng)成認真細致、堅持觀察的科學態(tài)度。

?認識到自然界的生命是生生不息的，繁殖對于每個物種的延續(xù)都至關重要。

《食物》

⒈科學概念：

?人的生長與活動需要營養(yǎng)，營養(yǎng)是從食物中得到的。

?食物的種類很多，并含有豐富的營養(yǎng)，保持合理營養(yǎng)，才能使身體健康。

?食物也會發(fā)生多種變化，有的變化有利于人體生長，有的變化對人體有害。

?食物腐敗變質是微生物大量繁殖引起的，微生物的生長需要適宜的環(huán)境，破壞微生物生長繁殖的條件可以減慢食物變質的速度。

?了解食品，從包裝上可獲取不少信息。

⒉過程與方法：

?使用分類的方法對食物進行分類，對分類記錄進行整理。

?通過閱讀資料獲取信息，豐富自身的認識，并擴充到記錄中。

?通過實驗的方法辨別脂肪、淀粉等營養(yǎng)成分在食物中的存在。

?通過討論，參照教科書的提示，完成面包發(fā)霉實驗的設計和實施。

?利用本單元學習的內容，對食品包裝上的信息做出分析。

?在完成食物變質的研究活動中，注意實驗活動中的衛(wèi)生和安全問題。

⒊情感態(tài)度價值觀：

?在研究食物的活動中，發(fā)現(xiàn)人體的生命活動與食物、食物營養(yǎng)、食物變化的關系，感受事物與事物之間存在的聯(lián)系。

?在分類、比較等活動中，[ 課件 ]參與集體的討論和研究，學習用不同的方式表達自己的觀點。

?在實驗活動中，嚴謹細致地完成實驗的設計、準備，培養(yǎng)良好的科學態(tài)度。

《巖石和礦物》

⒈科學概念：

?地殼是由巖石構成的，巖石是一種或多種礦物組成的，巖石、礦物是組成地球的重要物質。

?不同的巖石和礦物有不同的形態(tài)、性質和用途。

?人們認識巖石和礦物是根據(jù)它們的特性。

?人類生產(chǎn)、生活用品的許多原料取自巖石和礦物。

⒉過程與方法：

?利用多種感官觀察、比較、描述和記錄巖石及礦物。

?根據(jù)巖石和礦物的特性，對照有關資料對它們進行識別。

?進行有關硬度、透明度、光澤的實驗，記錄并討論實驗的結果。

?閱讀更多的有關巖石和礦物的資料。

?將先前所學的概念和技能應用于新問題的解決。

⒊情感態(tài)度價值觀：

?懂得巖石和礦物是人類生產(chǎn)、生活的重要資源，應該保護和合理開發(fā)利用。

?欣賞巖石的美、礦物晶體的美。

?培養(yǎng)收集研究巖石和礦物的興趣。

?認識到認真細致的觀察、比較、記錄和描述是重要的。

?認識到使用多種方法驗證礦物特性的重要性。

內科學期教學計劃(篇6)

計算機科學技術

本專業(yè)分嵌入式和信息系統(tǒng)兩個方向。嵌入式方向以培養(yǎng)計算機軟件及硬件技術方面的高級實用型人才為主要目標。學生將掌握所從事嵌入式軟件工程必需的基本理論、基本技能及各種嵌入式系統(tǒng)設計的典型開發(fā)、調試和測試工具的使用。能在企業(yè)、事業(yè)、信息技術和行政管理部門、科研部門、教育等單位從事計算機應用開發(fā)、技術服務、科學研究、信息管理、教學工作的計算機科學與技術學科的高級應用型人才。

信息系統(tǒng)方向以培養(yǎng)計算機信息管理高級實用型人才為主要目標。學生將掌握計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫的日常管理和維護技能，支持客戶/服務器結構的MIS(管理信息系統(tǒng))的開發(fā)與維護技能，企事業(yè)單位計算機應用軟件及Internet應用的開發(fā)技能以及計算機網(wǎng)絡和外部設備的安裝及故障診斷維護的應用型人才。

信息管理與信息系統(tǒng)

本專業(yè)依托計算機科學與技術、經(jīng)濟學和管理學等主干學科，培養(yǎng)的學生能夠在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構、企事業(yè)部門等從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施、管理和評價等方面工作，是具有多方面適應性的復合型專業(yè)人才。

網(wǎng)絡工程

本專業(yè)分網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡規(guī)劃與系統(tǒng)集成二個方向。網(wǎng)絡安全方向培養(yǎng)在網(wǎng)絡安全技術方面具有較寬廣的專業(yè)知識和實踐動手能力、具有較強的實施網(wǎng)絡安全技術能力的應用型工程技術人才。網(wǎng)絡規(guī)劃與系統(tǒng)集成方向培養(yǎng)能從事計算機網(wǎng)絡的設計和改造、管理與維護、網(wǎng)絡工程規(guī)劃與施工、計算機網(wǎng)絡應用軟件開發(fā)的應用型工程技術人才。培養(yǎng)的學生能從事網(wǎng)絡工程設計與建設、網(wǎng)絡運行維護與管理、網(wǎng)絡安全防護與性能分析、信息系統(tǒng)的安全性設計與信息安全產(chǎn)品開發(fā)、網(wǎng)絡技術教育等方面的高級復合型人才?？梢栽谡畽C構、企事業(yè)單位、計算機網(wǎng)絡公司等單位從事計算機網(wǎng)絡科研、生產(chǎn)、開發(fā)和系統(tǒng)管理與維護等工作。

軟件工程

本專業(yè)的培養(yǎng)方向是軟件設計方向。培養(yǎng)能夠掌握計算機軟件的分析設計方法和主流開發(fā)技術，具有較強的軟件設計與實現(xiàn)能力和規(guī)范化的軟件工程設計開發(fā)素養(yǎng)；應能夠掌握軟件工程項目管理的初步理論與方法，具有軟件產(chǎn)品的維護、推廣等方面的知識結構和較好的外語水平，能夠在信息產(chǎn)業(yè)部門從事軟件設計、開發(fā)、管理，以及教學科研工作，成為德、智、體全面發(fā)展的、IT行業(yè)適用的工程技術人才。

計算機科學與技術是學什么

計算機科學與技術學什么內容

計算機科學與技術學什么課程

計算機科學與技術專業(yè)介紹

計算機科學與技術課程有哪些

內科學期教學計劃(篇7)

六年級下冊科學教學計劃

一、指導思想

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，學會探究問題的策略，為將來的繼續(xù)學習打好基礎。加強小學科學教育教學的研究，開展行之有效的教研活動，提升我校科學教學的教研質量與教研水平。

二、學生情況分析

通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

三、本冊教材的總目標 科學探究

知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能圍繞主題制定研究計劃，能通過考察、調查、觀察、實驗、測量、查閱、統(tǒng)計等方法搜集和整理信息并進行分析，能借助數(shù)據(jù)、文字、圖表有條理地闡述自己的觀點并認真傾聽他人的評議、友好交換意見，嘗試撰寫調查研究報告和科學小論文。

情感態(tài)度與價值觀

保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新，積極參與資源和環(huán)境的保護，逐步學會科學地看問題、想問題，關心科技的新發(fā)展，關注科學、技術、社會與環(huán)境（STSE）的聯(lián)系?？茖W知識

初步了解生物的進化、水環(huán)境污染與保護、宇宙、完整的科學探究過程、人類科學技術的發(fā)展歷程等有關知識。

四、本冊教材的結構體系

1、教材內容概述

本冊教材以“人與自然，學習總結”為主題，編排了“生物的進化”、“水環(huán)境污染與保護”、“宇宙探索”、“我們學習了科學探究”、“科學的歷程”5個單元，每個單元的主要內是：

（1）“生物的進化”—— 此單元包括“生命的歷程”、“物競天擇”、“人類的起源”、“動物的馴化”4課書。此單元主要引領學生圍繞著人類發(fā)展的歷史、環(huán)境的變化對生物進化的影響以及馴化動物的歷程展開研究，并通過對化石的分析、資料的查找讓學生親歷發(fā)現(xiàn)的過程，初步了解生物進化論。此單元教學大約需要7時。

（2）“水環(huán)境污染與保護”——此單元包括“小河的哭訴”、“污染來自哪里”、“清潔劑的‘威力’”、“保護我們的生命之河”4課書。此單元圍繞“水環(huán)境污染與保護”這一主題，分別從污染的現(xiàn)狀、污染的源頭、污染的危害、怎樣防止污染等角度并通過考察、調查、觀察、實驗等多種方式展開研究性學習，引領學生發(fā)現(xiàn)生活中的水污染問題，探討解決這些問題的方法，增強學生的環(huán)保意識。此單元教學大約需要6～7課時。

（3）“宇宙探索”——此單元包括“太陽和太陽系”、“浩瀚宇宙”、“燦爛星空”、“宇宙暢想曲”4課書。此單元引導學生通過閱讀、想象、討論等一系列活動由近及遠地了解關于太陽、太陽系、銀河系及宇宙的奧秘，激發(fā)他們的求知欲，同時培養(yǎng)他們的空間想象力。此單元教學大約需要6～8課時。

（4）“我們學習了科學探究”—— 此單元包括“我們的科學學習歷程”、“確定我們的研究主題”、“啟動我們的探究之龍”、“分享我們的探究果實”4課書。此單元是全冊教材、全套教材的總結單元，旨在引導學生比較系統(tǒng)地回顧和總結四年來所經(jīng)歷的探究歷程，梳理、總結出探究的一般過程和方法并再次經(jīng)歷一次相對完整的探究過程，然后以研究報告和科學探究成果展示會的形式作為小學四年來科學探究學習的一次匯報。此單元教學大約需要4～5課時。

（5）“科學的歷程”——此單元只有“科學的歷程” 1課書。此課是以科技史為專題的全套教材的總結課，旨在讓學生對人類科學技術發(fā)展的歷史進程初步有所了解，并對這一進程中所體現(xiàn)出來的科學精神和科學方法有所感悟，能關注科學技術與社會的聯(lián)系，并且在學科學、愛科學的情感態(tài)度價值觀上得到升華。此單元（課）教學大約需要1～2課時。

教學進度計劃：

第1—2周

新學期的話、生命的歷程 第3周物競天擇

第4—5周人類的起源、動物的馴化 第6周小河的“哭訴” 第7周第8—9周 生命之河

第10周 第11—12周 第13周 們研究的主題

第14周 的研究果實

第15周 第16—17周 污染來自哪里

清潔劑的“威力”、保護我們的太陽和太陽系

浩瀚宇宙、燦爛星空、宇宙暢想曲

我們的科學學習歷程、確定我啟動我的探究之龍、分享我科學的歷程、總復習復習迎考

內科學期教學計劃(篇8)

一、指導思想

湘少版科學教材以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨，全面關注學生在科學知識，科學思維方式，科學技能 訓練。關注對科學的理解，對科學的態(tài)度與價值觀，以及運用科學知識的方法和能力等方面的發(fā)展，為他們將來成為一名具有科學素養(yǎng)的公民打下良好的基礎。

注重改革學生的學習方式，以學生作為科學學習的主體，讓學生在老師的指導下，通過親身經(jīng)歷有趣的活動，仔細觀察，動手又用腦，使學生掌握獲取事實的方法，培養(yǎng)學生主動探究的能力幾多方面的科學素養(yǎng)。

二、學情分析

四(1)班有學生六十多名，這些學生是第一批使用湘少版教材的課改實驗班學生，學生興趣愛好廣泛，對科學這門課程比較喜歡，他們都是與新課程一起成長起來的，學習方式已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，經(jīng)過三個學期的學習，他們在科學知識的積累，科學的探究方法等方面都有了一定的基礎。因此，在教學中應該繼續(xù)注重激發(fā)學生積極性，培養(yǎng)良好的研究習慣和方法，促進學生各方面能力的發(fā)展，同時，要關注滯后的學生，讓他們在探究活動中多動手，多動腦，體現(xiàn)為了每一位學生的發(fā)展的課改理念 。

三、全期教學總目標

1、科學探究

(1)能在一段較長時間內深入研究，獲取科學探究的樂趣，掌握一定的科學方法。

(2)嘗試對所觀察的現(xiàn)象進行科學的解釋。

(3)會進行科學探究記錄，會運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法來獲取，處理信息，整理歸納出科學結論。

2、情感，態(tài)度，價值觀

激發(fā)學生探究生命世界，物質世界的興趣及熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生尊重證據(jù)，實事求是的科學態(tài)度及細心觀察的良好品質。

3、科學知識

了解種子，花的基本構造及動物，植物，人繁殖的基本方式及過程，了解物體運動的幾種常見的方式及重力，彈力，摩擦力的特征及產(chǎn)生的原因，了解溶解，生銹，燃燒現(xiàn)象中所伴隨的物質變化情況。

教學重點：

開展以植物的生長，物體的運動，力，物質的變化等為主題的探究活動，是學生能在一段較長時期內深入研究，獲取科學探究的樂趣，掌握一定的科學方法。

教學難點： 能自己設計實驗或查閱資料解決問題，并能由此產(chǎn)生新的問題，能運用課內的知識去解決生活中的實際問題。

內科學期教學計劃(篇9)

2013—2014學年度第二學期

四年級科學教學計劃

孫海波

一、學生情況分析：

1、可喜之處：通過上一學期的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

2、不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。

二、教學中應注意的問題：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

三、教學目標：

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、教材分析： 1.本冊教科書遵循《科學課程標準》的要求，在內容的選編上，注意選擇貼近兒童生活實際的、基礎的、適于開展探究活動的內容;在能力培養(yǎng)上，注意了層次上的變化，較三年級上冊的要求有所提高。打破“知識切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了《熱與我們的生活》《春夏星空》《光與我們的生活》《生物與環(huán)境》《太陽、地球和月亮》《研究與實踐》等6個單元，共23個課題。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，教會學生科學地對待自然界的事物。

五、教學重點：

從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

六、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術；

七、主要教學活動類型：

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗

專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論

種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會

參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動

家庭科技活動 角色扮演 科學幻想

八、主要導學方法：

探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法

談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

九、教學進度 第一周

1、杯子變熱了

2、水變熱了 第二周

3、誰熱得快

4、它們會生熱嗎 第三周

5、溫度計的秘密

6、自行車為什么會爆胎 第四周 第一單元整理復習太陽能熱水器的發(fā)展與使用 第五周

7、春季星空

8、夏季星空 第六周 春天與夏天里的動植物 第二單元整理復習第七周

9、認識光

10、玩鏡子 第八周

11、潛望鏡的秘密

12、彩虹的秘密 第九周

13、凸透鏡

14、照相機和眼睛 第十周 第三單元整理復習復習前三單元的內容 第十一周

15、蚯蚓找家

16、變色龍 第十二周

17、植物向哪里生長

18、生物與信息

第十三周

19、密切聯(lián)系的生物界 20、珍稀動植物 第十四周 第四單元整理復習

21、白天與黑夜 第十五周

22、晝夜與生物

23、四季更替

第十六周

24、彎彎的月亮

25、登上月球 第十七周 第五單元整理復習觀察月相 第十八周 第十九周 復習考試 第二十周 自行閱讀科技類書籍雜志

十、教師業(yè)務學習及活動安排

利用空課學習課程標準、山東教育等教學刊物。接受新的教學理念，好的教學經(jīng)驗以用于自己的課堂。為實現(xiàn)和諧高效課堂積累理論知識。

在這新的一學期，在學校領導的幫助和正確指導下，我將繼續(xù)以新課程的全新理念為指導，搞好實驗研究。力爭在和諧、高效的課堂下取得更優(yōu)異的成績。

新時代的教師不僅要有高度的責任感、高超的教學藝術，更要掌握淵博的知識、有培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力的現(xiàn)代教育教學思想和方法。教師要隨時捕捉最新的教育信息，從中汲取營養(yǎng)，不斷充實完善自己，提高自身素質。具體要求如下：

1、加強學習，轉變觀念。學習是新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標準精神，結合新課程方案的實施，學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》等一系列文獻，進一步更新觀念，教學理念，樹立正確的質量觀。

2、教師充分利用每人一臺電腦的便利條件，經(jīng)常上網(wǎng)捕捉最新的教育信息，“利用遠教資源”，及時收看遠教信息，洞悉教育教學改革、發(fā)展的前沿知識。

十一、課題研究及方案

（一）小學科學課堂教學中小組合作學習策略的研究

（二）課題研究的意義：

《科學課程標準》提出：科學課要幫助學生體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為科學的學習和學生全面的發(fā)展打下基礎。因此，積極倡導“自主、探究、合作”的學習方式成為了新課改的主旋律，小組合作學習也就成為了轉變學生學習方式的重要途徑之一。在這種理念的指導下，無論是我們觀摩到的外校課堂教學，還是我?？茖W組教師自己的課堂教學，小組合作學習可謂“遍地開花”，熱鬧異常。但在熱鬧的表象下，我們也發(fā)現(xiàn)了一些值得我們深思的現(xiàn)象：首先，我們的合作學習只是流于一種形式。從小組討論、小組匯報、小組交流、傾聽同學發(fā)言到全班討論、交流，這其中學生往往較自由散漫，沒有一種良好的課堂氛圍。所以教師、學生都感到比較累，課堂的效率往往比較低。其次，在小組合作學習中，討論、匯報無序性表現(xiàn)嚴重，沒有形成良好的課堂常規(guī)。交流的只是：“我認為??，“我想??”，很少有“我們小組認為??、我們小組覺得??”。最后，許多課堂中的合作學習最終演變成了個人的表現(xiàn)或是競爭的課堂。多數(shù)學生一言不發(fā)故作沉思狀；有的你爭我搶，誰也不聽誰，只顧表達自己的意見。往往是“互動”的多，“互助”的少；全班一節(jié)課下來真正合作，達到效果的只有寥寥幾人，合作的課堂最終演變成了競爭的課堂。因此如何幫助學生樹立小組合作的意識，形成有效的小組合作學習策略，提高教學效益，成為了探求的熱點。為此我們在科學教學中開展小組合作學習策略的研究，以尋求良好的教學效益。

（三）課題研究的目標：

創(chuàng)設和諧的小組合作學習氛圍，培養(yǎng)學生的小組合作意識，引導學生學習合作技巧并養(yǎng)成良好的學習習慣，提高科學教學效率。

四、課題研究的內容

1、合作意識的培養(yǎng)。反思我?？茖W課堂目前的教學情境，在大多數(shù)老師的課堂上師生共同研究的情境和學生團體活動的情況并不多見，占主流的仍然是競爭與個人的活動。這在很大程度上阻礙了學生學習積極性的發(fā)揮，不利于集體凝聚力的形成，也不利于形成正確的競爭觀、合作觀和良好的社會技能。加上學生的生長經(jīng)歷，在心理上也缺乏與人合作的準備。因此，我組開展課題實驗的重要研究內容之一就是充分開發(fā)與利用教學中合作性活動，培養(yǎng)學生的小組合作意識。

2、小組合作學習的實踐策略。幾乎在所有學科的課堂教學中都會出現(xiàn)小組合作學習的情境，科學課堂尤甚。但是究竟如何組織小組合作學習，采用什么樣的策略才能使小組合作學習落在實處、發(fā)揮實效，目前我們還心中無底，更談不上形成理論體系。因此我們開展此項課題研究的核心內容就是探索小組合作學習的實踐策略，爭取形成一套行之有效的經(jīng)驗模式。

3、小組合作學習的評價。評價改革本來就是新課改的重要內容之一。我們進行小組合作學習策略的研究，其重要的一個方面也是進行小組合作學習評價的研究。包括評價時機的把握、評價語言的斟酌、評價方式的選擇等等。

五、研究的主要方法

1、行動研究法：即把我組每位科學教師的每一節(jié)課堂教學，都作為我們課題研究的一個環(huán)節(jié)，在實際行動中摸索經(jīng)驗、總結得失，使教學的過程同時成為研究的過程。

2、學習借鑒法

在日常實施中，不斷學習和借鑒兄弟學校的先進做法，特別是有關小組合作學習方面的專題專著，采它山之石，壘自己之窩。每月科學組教師集中學習一次，并不間斷自學，讓每為老師自覺地增強改革意識和科研能力，成為“科研型”教師。

3、得失總結法

課題研究對我們是一項嶄新的工作，我們還很幼稚。因此在課題研究的過程中我們要作到一步一回頭，步步展開，步步總結，及時地積累我們在研究中得到的經(jīng)驗，糾正我們的失誤和不足，讓課題研究入軌并能正常運作。

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小學粵教版科學教學計劃9篇

我們是否真的清楚自己的學科教學計劃怎么寫呢？時光如梭，新的學期新的開始，一份優(yōu)秀的教學計劃，可以讓新的學期教學更有干勁，我們聽了一場關于“小學粵教版科學教學計劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

小學粵教版科學教學計劃【篇1】

一、填空：

1、月球是地球的(衛(wèi)星)，也是離地球(最近的天體)，平均距離地球(38.44萬)千米，直徑(3476)千米，體積相當于地球的(1/49).

2、月球表面最顯著的特征是(星羅棋布的環(huán)形山)，其中最大的環(huán)形山的直徑達(235千米).觀察發(fā)現(xiàn)，環(huán)形山的形狀很像火山口和隕星坑。

3、月球表面高低起伏，較高的地方是(高原)，較暗的地方是(廣闊的平原)。

4、月球上沒有(空氣)和(水分)，晝夜溫差大，白天的最高溫度可達(127℃)，夜間的最低溫度可降到(-183℃)，因此月球上沒有(生命)的存在。

5、月球表面的引力比地球(小)，只相當于地球表面引力的(1/6)。

6、根據(jù)從月球帶回的巖石標本，測定月球的年齡約有(50億)年，比地球古老。

二、簡答：

1、你認為月球上眾多環(huán)形山是怎樣形成的?

2、一個大力士在地球上所舉起的重物，在月球上小學生也能將它舉起，這是什么原因?

答：月球表面的引力比地球小，只相當于地球表面的1/6。

3、月球上有像地球上的風雨雷電嗎?

答：沒有。因為地球上的各種天氣現(xiàn)象是大氣和水循環(huán)運動的結果，月球上沒有空氣和水分，所以不能產(chǎn)生各種天氣現(xiàn)象。

4、月球上有花草樹木、鳥獸魚蟲嗎?

答：沒有。因為月球上不具備生物生存需要的空氣和水等條件。

5、月球上有什么?

答：月球上有高原、有廣闊的平原、有星羅棋布的環(huán)形山。

一、填空：

1、月球在天空中的位置變化規(guī)律：

?同一天晚上的不同時刻月球在天空中的位置(自東向西)運動。但明亮部分的形狀(沒有)什么變化。

?不同日期的同一時刻，月球在天空中的位置是(自西向東)移動。同時月球明亮部分的(形狀和方向)也發(fā)生了變化。

2、月相變化與月球的運動規(guī)律：

?、月球(明亮和黑暗兩部分的不斷變化的狀況)叫做月相，兩次月圓之間大約相隔29.5天。 ?、月球自轉的方向是(自西向東)，自轉一圈大約需要(27.3)個地球日，公轉的方向也是(自西向東)，公轉一圈大約需要(27.3)個地球日。

?、月相變化是月球在不停地(圍繞地球公轉)的過程中發(fā)生的。

3、各時間段月相名稱：

農(nóng)歷上半月時：農(nóng)歷初一初二，地球上看不到月亮叫(新月或朔月)。初三初四，月牙缺口(向東)，圓弧(向西)，是為(蛾眉月)。 初七初八明暗各半的月亮是為(上弦月)。 到了農(nóng)歷十五前后看到的圓月，為滿月(或望月)。

進入農(nóng)歷下半月時，月亮出現(xiàn)的時間會每天變(晚)，并且逐漸出現(xiàn)(缺口)，缺口(向西)。在農(nóng)歷二十二左右看到的明暗各半的月亮叫(下弦月)。二十七、二十八時黎明前掛在(東方)天空的月牙稱(殘月)。

4、月球明亮部分的變化規(guī)律：

上半月在傍晚時月球在天空中的位置(自西向東)移動，月亮的明亮部分(向西)，隨著日期的變化明亮部分逐漸(增多)。直至(滿月)。

下半月在清晨時月球在天空中的位置(自西向東)移動，月亮的明亮部分(向東)，隨著日期的變化明亮部分逐漸(變少)。直至(朔月)。

5、月球在天空中的位置與月相的變化都是(周期性)的，有(規(guī)律)的。

一、填空：

1、月球是地球的(衛(wèi)星)，它在不停地圍繞地球(公轉)，公轉的方向是(自西向東)。

2、月球本身不會(發(fā)光)，我們看到的月光是月球反射的(太陽光)。

3、月相變化是月球在不停地圍繞(地球自西向東公轉)的過程中發(fā)生的。

4、當月球在地球和太陽之間時，我們看到的月相是(新月)，發(fā)生的時間是(農(nóng)歷初一)。

5、當?shù)厍蛱幱谔柡驮虑蛑g時，我們看到的月相是(滿月)，發(fā)生的時間是(農(nóng)歷十五或十六)。

二、問答;

1、月相變化是怎樣形成的?

月球本身不會發(fā)光，我們看到的月光是月亮反射的太陽光。月球不停地繞地球公轉，日、地、月三個天體的位置不斷變化，地球上的人們看到月球被太陽光照亮的部分也隨著變化，這就是月相變化。

小學粵教版科學教學計劃【篇2】

教科版小學《科學》四年級下冊教學計劃

一、教材分析

本冊內容由“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”四個單元組成。

“電”單元是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。

“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。

“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

二、學生情況分析

通過一個學期的教學活動，已對四年級4個班學生的學習基礎、學習習慣、學習能力有了一定的了解。四年級的學生已掌握了許多的科學知識和科學的方法，探究能力、情感態(tài)度價值觀也有一定的發(fā)展。對科學探究活動非常喜歡，已經(jīng)具備初步的探究能力、動手能力。另外，學生在進行觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強?？梢哉f：學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望已明顯增強。但是，由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會較好運用。在開展探究活動時，課堂上常有耗時低效的現(xiàn)象。另外，由于學生的學習任務較重，在本學科上所能投入的精力有限，有些活動只是形式上的走過場，部分學生只是喜歡湊熱鬧而沒能深入研究。

在評價體系的研究方面，采用單元考核、常規(guī)積分、小組互評的評價方法。本學期打算學習網(wǎng)上其他科學老師的好的評價方法。采用積分晉級制，開學初就將積分表張貼于實驗室墻上，對于學生帶好材料、認真聽課、積極發(fā)言等良好學習行為折合成分數(shù)記錄，對于每次的考核成績也折合成相應的分數(shù)記錄，對于課外進行探究活動，或參加科學小記者活動的也折合成分數(shù)記錄。對每個月內進步明顯、有晉級、或在學科學習方面取得突出成績的學生獎勵喜報。

三、教學目標與措施方案

本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中教師要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質疑的科學品質和思維方式，提高他們的生活質量和學習質量。

具體措施參考：

1．了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。

2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。 4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

教學計劃, 油菜花, 教科書, 轉學生, 動物

小學粵教版科學教學計劃【篇3】

基教版小學六年級科學卷2教學工作總結

河沿小學：邵華

科學有其特殊性，變化無常教育理念，進一步適應新課程要求，強化學科質量意識，認真落實教學常規(guī)，提高教育教學質量。全面提高學生的科學素養(yǎng)。因此，我們非常重視課前準備工作，包括認真?zhèn)湔n、認真學習教材、研究教學方法、準備教材。專心上課。這個學期，除了每一堂科學課，我們還專注于一些研究課。因為理科老師講授的課程包括物理、化學、生物、地理等知識，如果上課不努力，課后就來不及補課。提高課堂教學效率的唯一途徑就是提高教學效率。而課前準備對提高一個人的課堂控制水平有很大幫助。認真做好功課指導。對于學生作業(yè)中的典型錯誤，及時記錄并整理成復習資料，并在期末復習時予以注意。

學習新課程標準及相關理論，并將所學理論應用于教學實踐，做到在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。實行40分鐘課堂教學，努力提高課堂教學效率。課堂是我們永恒的目標。認真?zhèn)湔n、聽課、聽課、評課，及時批改和點評作業(yè)，做好課后輔導工作，知識面廣。 ，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，弘揚教學民主，讓學生不斷學習進步，不斷提高教學水平和思想意識，圓滿完成教育教學任務。

要提高教學質量，關鍵是要好好上課。為了一堂好課，我做了以下工作： 1. 課前準備，備課，認真學習教材，了解教材的基本思想和基本概念，讀懂每一句話，每一句單詞，并理解教材。結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能自由運用，知道應該補充什么材料，如何教好。

了解學生原有知識和技能的好壞，興趣、需求、方法、習慣，學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。

考慮教學方法，解決如何將掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每個班級的活動。

第二，組織課堂教學，關注所有學生，注意信息反饋，調動學生的有意識的注意力，使他們保持相對穩(wěn)定，同時激發(fā)學生的情緒，讓他們感到快樂.心態(tài)，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服以往重復出現(xiàn)的問題，在課堂上為全體學生提問，注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，課堂講授與實踐相結合，布置作業(yè)，作業(yè)越來越精細，形式多樣，不限于書面作業(yè)，以多種方式交替進行，減輕學生負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。

第三，要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生活潑好動，缺乏自制力，經(jīng)常不能按時完成學業(yè)作業(yè)，有些學生不能完成作業(yè)，針對這個問題，要做好學生的思想教育工作，并把這項工作變成對學生的學習指導，還要做好對學生學習的輔導和幫助，特別是在學習成績差的轉化中，盡量對成績差的人友善，比如握手、撫摸他的頭，或幫助整理他的衣服。 從表揚開始，所有的人都希望得到別人的理解和尊重，所以在和一個窮學生交談時，要對他的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重，在批評學生工作不充分之前先說出來。

四、積極參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

5.培養(yǎng)多種興趣愛好，多去圖書館看書，不斷擴大知識范圍，為教學內容注入新鮮血液。

“黃金是不夠的，沒有人是完美的”。教學工作不可避免地存在缺陷。比如課堂語言平淡，考試少，語言不夠生動。態(tài)度往往不耐煩，這要求我在工作中逐步提高，認真對待每一個學生。

進入新世紀，社會對教師素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高專業(yè)水平，更好地教書育人。

基教版小學六年級科學卷2教學工作總結

河沿小學：曹書文

科學有其自身特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程要求，強化學科質量意識，認真貫徹教學常規(guī)，提高教育教學質量。全面提高學生的科學素養(yǎng)。因此，我們非常重視課前準備工作，包括認真?zhèn)湔n、認真學習教材、研究教學方法、準備教材。專心上課。這個學期，除了每一堂科學課，我們還專注于一些研究課。因為理科老師講授的課程包括物理、化學、生物、地理等知識，如果上課不努力，課后就來不及補課。提高課堂教學效率的唯一途徑就是提高教學效率。而課前準備對提高一個人的課堂控制水平有很大幫助。認真做好功課指導。對于學生作業(yè)中的典型錯誤，及時記錄并整理成復習資料，并在期末復習時予以注意。

學習新課程標準及相關理論，并將所學理論應用于教學實踐，做到在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。實行40分鐘課堂教學，努力提高課堂教學效率。課堂是我們永恒的目標。認真?zhèn)湔n、聽課、聽課、評課，及時批改和點評作業(yè)，做好課后輔導工作，知識面廣。 ，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，弘揚教學民主，讓學生不斷學習進步，不斷提高教學水平和思想意識，圓滿完成教育教學任務。

要提高教學質量，關鍵是要好好上課。為了一堂好課，我做了以下工作： 1. 課前準備，備課，認真學習教材，了解教材的基本思想和基本概念，讀懂每一句話，每一句單詞，并理解教材。結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能自由運用，知道應該補充什么材料，如何教好。

了解學生原有知識和技能的好壞，興趣、需求、方法、習慣，學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。

考慮教學方法，解決如何將掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每個班級的活動。

第二，組織課堂教學，關注所有學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意力，保持相對穩(wěn)定，同時激發(fā)學生的情緒和情緒讓他們感到快樂。心態(tài)，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服以往重復出現(xiàn)的問題，在課堂上為全體學生提問，注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，課堂講授與實踐相結合，布置作業(yè)，作業(yè)越來越精細，形式多樣，不限于書面作業(yè)，以多種方式交替進行，減輕學生負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。

第三，要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生活潑好動，缺乏自制力，經(jīng)常不能按時完成學業(yè)作業(yè)，有些學生不能完成作業(yè)，針對這個問題，要做好學生的思想教育工作，并把這項工作變成對學生的學習指導，還要做好對學生學習的輔導和幫助，特別是在學習成績差的轉化中，盡量對成績差的人友善，比如握手、撫摸他的頭，或幫助整理他的衣服。 從表揚開始，所有的人都希望得到別人的理解和尊重，所以在和一個窮學生交談時，要對他的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重，在批評學生工作不充分之前先說出來。

第四，積極參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

5.培養(yǎng)多種興趣愛好，多去圖書館看書，不斷擴大知識范圍，為教學內容注入新鮮血液。

“黃金是不夠的，沒有人是完美的”。教學工作不可避免地存在缺陷。比如課堂上語言平淡，考試少，語言不夠生動，對待成績差的態(tài)度往往不耐煩。我需要在工作中逐步改進，認真對待每一個學生。

進入新世紀，社會對教師素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高專業(yè)水平。更好地教書育人。

基教版小學六年級科學卷2教學工作總結

河沿小學：李志軍

科學有它的自身特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程要求，強化學科質量意識，認真落實教學常規(guī)，提高教育教學質量。全面提高學生的科學素養(yǎng)。因此，我們非常重視課前準備工作，包括認真?zhèn)湔n、認真學習教材、研究教學方法、準備教材。專心上課。這個學期，除了每一堂科學課，我們還專注于一些研究課。因為理科老師講授的課程包括物理、化學、生物、地理等知識，如果上課不努力，課后就來不及補課。提高課堂教學效率的唯一途徑就是提高教學效率。而課前準備對提高一個人的課堂控制水平有很大幫助。認真做好功課指導。對于學生作業(yè)中的典型錯誤，及時記錄并整理成復習資料，并在期末復習時予以注意。

學習新課程標準及相關理論，并將所學理論應用于教學實踐，做到在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。實行40分鐘課堂教學，努力提高課堂教學效率。課堂是我們永恒的目標。認真?zhèn)湔n、聽課、聽課、評課，及時批改和點評作業(yè)，做好課后輔導工作，知識面廣。 ，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，弘揚教學民主，讓學生不斷學習進步，不斷提高教學水平和思想意識，圓滿完成教育教學任務。

要提高教學質量，關鍵是要好好上課。為了一堂好課，我做了以下工作： 1. 課前準備，備課，認真學習教材，了解教材的基本思想和基本概念，讀懂每一句話，每一句單詞，并理解教材。結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能自由運用，知道應該補充什么材料，如何教好。

了解學生原有知識和技能的好壞，興趣、需求、方法、習慣，學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。

考慮教學方法，解決如何將掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每個班級的活動。

第二，組織課堂教學，關注所有學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意力，保持相對穩(wěn)定，同時激發(fā)學生的情緒和情緒讓他們感到快樂。心態(tài)，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服以往重復出現(xiàn)的問題，在課堂上為全體學生提問，注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，課堂講授與實踐相結合，布置作業(yè)，作業(yè)越來越精細，形式多樣，不限于書面作業(yè)，以多種方式交替進行，減輕學生負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。

第三，要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生活潑好動，缺乏自制力，經(jīng)常不能按時完成學業(yè)作業(yè)，有些學生不能完成作業(yè)，針對這個問題，要做好學生的思想教育工作，并把這項工作變成對學生的學習指導，還要做好對學生學習的輔導和幫助，特別是在學習成績差的轉化中，盡量對成績差的人友善，比如握手、撫摸他的頭，或幫助整理他的衣服。 從表揚開始，所有的人都希望得到別人的理解和尊重，所以在和一個窮學生交談時，要對他的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重，在批評學生工作不充分之前先說出來。

四、積極參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

5.培養(yǎng)多種興趣愛好，多去圖書館看書，不斷擴大知識范圍，為教學內容注入新鮮血液。

“黃金是不夠的，沒有人是完美的”。教學工作不可避免地存在缺陷。比如課堂語言平淡，考試少，語言不夠生動。態(tài)度往往不耐煩，這要求我在工作中逐步提高，認真對待每一個學生。

進入新世紀，社會對教師素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高專業(yè)水平。更好地教書育人。

小學粵教版科學教學計劃【篇4】

導言：

科學作為一門綜合性的學科，對于學生的綜合素質培養(yǎng)起著重要的作用。在小學階段，科學教育應該以培養(yǎng)學生的科學思維和探究能力為核心，以實踐性為主線，通過一系列的觀察、實驗和討論培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。本文將圍繞鄂教版小學科學六年級上冊教學計劃展開詳細的描述。

第一章：觀察力的培養(yǎng)

本章主要圍繞培養(yǎng)學生的觀察力展開。通過多個觀察實驗活動，引導學生的興趣和主動性，提高他們觀察問題的能力和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。教學重點將放在如何正確觀察物體的形狀、顏色、大小、材質等特征上，并引導學生用恰當?shù)恼Z言進行描述。通過觀察細胞的結構、花的結構、昆蟲的特征等實例，讓學生學會觀察的方法，并通過觀察和實驗發(fā)現(xiàn)物體的共性和個性。

第二章：實驗的設計與操作

本章旨在培養(yǎng)學生的實驗設計和操作能力。通過一系列簡單的實驗，讓學生了解科學實驗的基本要素和步驟，培養(yǎng)他們進行實驗的勇氣和動手能力。教學過程中，教師將引導學生通過實驗來解決問題，幫助他們了解實驗設計的注意事項和常見實驗器材的使用方法。同時，學生也將有機會學習到實驗結果的觀測和記錄，分析實驗結果的因果關系。

第三章：變化與規(guī)律

本章的教學目標是讓學生了解物質的變化過程和物質的物理性質以及化學性質。教師將通過一系列的實驗活動，讓學生親自參與觀察和記錄物質的變化情況，理解物質的不同特性。同時，教師將引導學生從實驗中找出物質變化的規(guī)律，比較不同物質的性質，培養(yǎng)學生的歸納總結能力。通過這些實驗，學生將更加直觀地理解物質的各種性質和變化過程。

第四章：能量與能源

本章主要介紹能量的種類、轉化和應用。通過一系列的實驗和觀察，讓學生了解能量的不同形式，如光能、熱能、動能等，并學會如何利用能量來滿足人類的需求。教學中，教師將引導學生討論和總結能量轉化的規(guī)律，并通過實例讓學生思考能源的重要性以及對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

第五章：生物的結構與功能

本章圍繞生物的結構和功能展開教學。通過觀察和實驗，學生將了解不同生物的結構特點和功能。教師將幫助學生學會觀察植物和動物的不同器官的形狀和作用，并引導學生探究器官與功能的關系。同時，教師還將向學生介紹無脊椎動物和脊椎動物的分類，讓學生了解不同生物的基本特征。

結語：

本篇文章對鄂教版小學科學六年級上冊教學計劃進行了詳細的描述。通過培養(yǎng)學生的觀察力、實驗設計與操作能力、歸納總結能力以及對能量和生物的認識，幫助學生全面提高科學素養(yǎng)。同時，通過豐富的實踐活動，讓學生在實際中感受科學的魅力，并培養(yǎng)他們對科學的興趣和探究精神。鄂教版小學科學六年級上冊教學計劃的實施，將為學生的綜合素質發(fā)展和未來的學習打下堅實的基礎。

小學粵教版科學教學計劃【篇5】

WORD格式

2016-2017年第二學期季教版六年級科學第二冊教學計劃

I.指導思想：

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生體驗探究式學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望，發(fā)展他們的科學素養(yǎng)。了解科學的本質，使他們學會探究問題解決策略，為他們的終生學習和生活奠定基礎。

二。學業(yè)情況分析：

六年級學生40人，男生17人，女生23人。從最近幾個學期的學習情況來看，這個班的學生比較活潑好動，好奇心強。學生對科學活動非常感興趣，可以用自己的方式觀察很多細節(jié)，研究氛圍濃厚。但是，由于有些學生不習慣科學課的研究方法，不知道如何最有效地觀察、探索、描述和總結，不知道如何應用或與實際聯(lián)系。通過三個學年的科學學習，學生的科學學習有了很大的變化：他們更加注重課堂學習，小組合作探索更加和諧，對科學探索的好奇心和渴望更加強烈。也有自己的看法。因此，我們需要創(chuàng)造更多的機會來激發(fā)學生的好奇心和探索科學的欲望，培養(yǎng)學生學習科學的興趣。需要改進的是學生課堂學習的規(guī)范化和學生個體的學習習慣。此外，重點培養(yǎng)科學探究組的探究態(tài)度和習慣。

三．教材分析：

本冊共5個單元，18課。

Unit 1 不同風格的建筑 本單元在學生了解了各種材料的性質和功能以及力的作用后，進一步引導學生了解建筑的結構、形式和功能。通過引導學生欣賞建筑之美，實現(xiàn)科學與藝術、技術、文學等學科的融合，全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

第二單元《奇妙的人體》將充分利用學生已有的經(jīng)驗，引導學生運用類比的方法探索人體的構成，從細胞中理解層次關系到系統(tǒng)；活動幫助學生了解消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的組成和功能，引導學生養(yǎng)成健康的生活習慣，體驗運動協(xié)調、身心健康、成長發(fā)展的樂趣；鼓勵學生關注醫(yī)學技術的發(fā)展及其對人類健康的影響所帶來的幫助。

Unit 3 有序生態(tài)系統(tǒng) 本單元引導學生觀察、查閱、分析和整理數(shù)據(jù)

專業(yè)的數(shù)據(jù)組織

WORD格式

并用類比的方法理解生態(tài)系統(tǒng)的構成；學習研究生態(tài)系統(tǒng)的方法，探索生態(tài)系統(tǒng)的平衡，模擬生態(tài)系統(tǒng)，設計制作生態(tài)瓶，探索如何保持其平衡；分析我們的日常行為對生態(tài)系統(tǒng)對環(huán)境的影響。

第四單元 宇宙與航天技術 本單元從科學技術的角度研究人類探索宇宙的發(fā)展歷史，以及人類為了達到目的而設計發(fā)明的各種設計和發(fā)明。更好地探索宇宙。先進的儀器設備使人類對宇宙有了更好的認識。離開地球去旅行，生活在宇宙中，也成為了人類共同的夢想。重點引導學生了解科技發(fā)展對人類探索宇宙的巨大推動力。

Unit 5 像科學家一樣工作 本單元從收集科學家的故事開始，組織學生通過查閱資料了解科學家對人類社會的貢獻。以加強學生對科學家和科技發(fā)展史的了解。

4.教學目標：

1．不同風格的建筑，熟悉常見的建筑及其結構，了解建筑的美感。 2。奇妙的人體，了解人體的組成，消化、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的組成和功能，了解身體發(fā)育的過程，為學生提供青少年身心健康教育。

3.宇宙學與空間技術單位將指導他們參與與日月星辰有關的觀測研究活動。 他們將觀察月相變化，對月球隕石坑的形成、日食和月食進行模擬實驗，根據(jù)教科書提供的數(shù)據(jù)建立太陽系模型，以及使用他們自己的活躍觀星圖在晚上觀看。觀星

,,,他們還將學習宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史,讓他們不僅知道膨脹的宇宙是一個充滿活力和迷人的世界,而且你會知道探索宇宙對人類來說是一項艱巨的任務，并期待他們參與并努力工作。

4.像科學家一樣工作。本單元主要向學生介紹著名科學家的故事，教育他們像科學家一樣工作。

五、工作措施：

（1）根據(jù)教材和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n，準備活動材料，一定要透徹理解教材，設計科學的活動、問題和作業(yè)。

（2）在教學過程中，教師精力充沛，教好每個學生，努力調整每個學生的積極性，在教學過程中把握學生的學習態(tài)度，及時調整。

(3)、進一步樹立學生的學科意識，及時準確地反饋學生的答題和作業(yè)，整理專業(yè)資料

WORD格式

p> 徹底本著表揚鼓勵的原則。

(4)在教授科學知識的過程中，有意識地訓練學生比較、分析、綜合、抽象和概括，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

（5）將科學課程的總體目標貫徹到每一堂課中；把握小學生科學學習特點，因勢利導；通過各種實踐活動豐富教學過程；把探究作為學習科學的主要途徑；樹立開放的教學理念；認真引導學生的科學學習活動；

六．教學安排：平日教學內容

、常見建筑 2.結構巧妙，建筑精美 題目：做個小建筑師

3回顧第一單元

，人體的組成5、消化與呼吸、呼吸與交換7、循環(huán)與運輸、生理與適應9、健康成長回顧單元2

期中考試

、小池塘、大世界

11、小瓶子、大學 p>

，小行為大環(huán)境題目：做A Little Ecologist

Review Unit 3

，浩瀚宇宙

14. 探索宇宙

，人造衛(wèi)星 16. 生活在太空中

Review Unit 4

, Approaching Scientists 18, Review of Science Learning

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復習單元 5 綜合測試 Final Revi ew 終審

終審

專業(yè)資料整理

小學粵教版科學教學計劃【篇6】

一、填空：

1、化石可分(實體化石)、(特殊化石)、(遺跡化石)、(模鑄化石)、(化學化石)等幾種。其中琥珀昆蟲化石是(特殊化石)，恐龍蛋化石是(遺跡化石)、三葉蟲化石是(模鑄化石)。

2、課本第4頁的恐龍頭骨化石分別是(暴龍)和(圓頂龍)頭骨化石。牙齒尖銳的動物一般是(肉食性)動物，牙齒扁平的動物一般是(草食性)動物。從牙齒的特點可以看出(暴龍)是肉食性恐龍，(圓頂龍)草食性恐龍。

3、(中華龍鳥)是由爬行動物恐龍向鳥類進化的代表性動物。

4、人們通過(化石)來了解遠古時期的生物。

5、科學家根據(jù)(化石的標本)借助現(xiàn)代科技復原古代生物的外形。

在漫長的年代中，經(jīng)過自然界的作用，古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成了跟石頭一樣的東西，這些東西就是化石。

2、化石有什么作用? 答:研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。

3、化石的形成需要哪些條件?

答：①、生物必須被沉積泥沙覆蓋，②、被覆蓋的生物必須與空氣隔絕，③、必須在高溫和高壓下經(jīng)過漫長的時間才能形成化石。

答：植物化石的形成：原始森林毀滅，植物倒入湖中堆積;植物被沉積的泥沙層層覆蓋;被覆蓋的植物在地下與空氣隔絕，經(jīng)過漫長的變化，形成了化石。

魚化石的形成：古代的魚死后，沉入水底，被沉積的泥沙覆蓋。由于與空氣隔絕，魚的尸體不會腐爛。經(jīng)過億萬年的變化，在高溫高壓作用下，便形成像石頭一樣堅硬的東西，這就是魚化石。

一、填空：

1、生物的進化趨勢是由(水生)到(陸生);由(簡單)到(復雜);由(低級)到(高級)。

2、最早的馬叫(始祖馬)，出現(xiàn)在(5000萬年)前，體型像(狐貍),牙齒適于取食(樹葉)，前肢有(四趾)，中趾長，后肢有(三趾)。生活在(森林)為食。

3、約3000萬年前，出現(xiàn)了(漸新馬)，前肢都有(三趾)，中趾較發(fā)達，生活在(森林)里。

4、約萬年前，出現(xiàn)了(中新馬)，它由森林生活改變?yōu)?草原生活)，適于取食干草，前后肢都是(三趾)，但中趾特別發(fā)達，第二、四趾(退化)，適合在草原上(奔跑)。

5、700萬年前，出現(xiàn)了(上新馬)，前后肢僅剩下發(fā)達的(中趾)，第二、四趾(只留遺跡)。

6、現(xiàn)代馬出現(xiàn)在(300萬年前)。

7、(化石記錄)表明，從始祖馬帶現(xiàn)代馬的進化過程中，曾出現(xiàn)過許多分支，但在長期(生存斗爭)過程中大都(滅絕)了，只剩下現(xiàn)代馬這一支生存下來并得到發(fā)展。

8、現(xiàn)代的馬是由馬的祖先逐漸(發(fā)展)、(進化)來的。

答：生物從古到今都在不斷發(fā)生變化，科學家把生物的這種變化趨勢叫進化。

2、現(xiàn)代馬比它的祖先們更適應溫帶草原生活嗎?這表現(xiàn)在哪些方面?

答：現(xiàn)代馬只剩下發(fā)達的中趾，體型高大健壯，適合在草原上奔跑，牙齒適應于取食干草。

一、填空：

1、“優(yōu)勝劣汰，適者生存”這是生物自然發(fā)展的規(guī)律。

2、英國生物學家達爾文，1859年出版了《物種起源》一書，他在書中提出的主要觀點是(適者生存——生物進化學說)，他認為：生物的繁衍是在自然選擇的過程中發(fā)生的，同一物種內哪些個體更能適應環(huán)境，它們就比其他個體更容易生存和繁衍下來。

3、十九世紀自然科學最偉大的三大發(fā)現(xiàn)是：細胞學說、達爾文進化學說、能量守恒與轉化定律。

4、距今1.3億年前，地球上有稱霸一時的動物叫(恐龍)，它們繁殖很快的主要條件是(當時地球上氣候溫暖，動植物豐富，很適合他們的生存)。

二、簡答題：

1、按達爾文自然選擇的學說，討論現(xiàn)在的長頸鹿為什么頸部這么長?

答：頸長的長頸鹿適應變化的環(huán)境，容易存活，頸短的長頸鹿不適應變化的環(huán)境，容易死亡。由于自然環(huán)境的選擇作用，一代代選擇，頸部變得更長的長頸鹿更容易存活，導致現(xiàn)在的長頸鹿的頸部這樣長。

2、說說導致恐龍滅絕的原因?

三是宇宙中的新星爆炸，恐龍又一次大量死亡;

四是小行星撞擊地球，發(fā)生爆炸，恐龍滅絕。

小學粵教版科學教學計劃【篇7】

一、指導思想：

全面貫徹《科學課程標準》的精神，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學總目標：

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，形成科學的學習習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親歷科學探究的全過程；

3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、以科學概念作為教學目標，幫助學生形成正確的科學概念和思想，逐步形成勇于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、引導學生親近自然、珍愛生命，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學生情況分析：

1、整體學習狀況：五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差。

2、已有知識經(jīng)驗：科學觀察能力和對比實驗設計已經(jīng)有較大的進步，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠。

3、學習心理分析：五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內容貼近兒童的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教材分析：

1、整體概述： 由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點：

（1）提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。（2）幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結論。

（3）科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

（4）本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學生的科學探究能力。

2、單元簡析：

（1）第一單元沉和?。簩W生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

（2）第二單元時間的測量：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

（3）第三單元熱：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。（4）第四單元地球的運動：讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。

3、材料清單：

（1）第一單元沉和?。?/p>

小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。（2）第二單元時間的測量：

鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。（3）第三單元熱：

溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。（4）第四單元地球的運動：

乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

3、面向全體學生，讓探究成為科學學習的主要方式；

4、悉心地引導學生的科學學習活動；

5、各班建立科學學習小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

6、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；

8、組織引導學生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動。

六、主要教學活動類型：

搜集信息、現(xiàn)場考察、自然狀態(tài)下的觀察、實驗、專題研究、情境模擬、科學小制作、討論辯論、種植飼養(yǎng)、科學游戲、信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問、競賽、科學欣賞、社區(qū)科學活動及家庭科技活動、角色扮演、科學幻想等。

七、主要導學方法：

探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗、法、列表法、暗示法等。

小學粵教版科學教學計劃【篇8】

小學五年級科學下冊教學計劃

廖家壩小學

曾霞

一、指導思想

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)學生對科學的求知欲和探究欲，發(fā)展他們對科學的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們的終生學習和發(fā)展奠定基礎。

二、教材分析：

1．整體概述：由“沉和浮” “熱”“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。（1）提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。（2）幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結論。（3）科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

（4）本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學生的科學探究能力。

2．單元簡析：

（1）第一單元沉和浮：學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

（2）第二單元熱：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。

（3）第三單元時間的測量：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

（4）第四單元地球的運動：讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。

3．材料清單：

（1）第一單元沉和?。盒∈瘔K、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。

（2）第二單元時間的測量：鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。

（3）第三單元熱：溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。

（4）第四單元地球的運動：乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。

三、學生情況分析： 通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

三、教學目標

總體教學目標

1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉化為證據(jù)，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。

2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學生進行概括總結，得出結論，發(fā)展學生的科學探究能力。

3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。

單元教學目標

第一單元“沉和浮”。本單元將在一系列的探究活動中，讓學生自己去解決有關沉和浮的許多問題。學生將探究不同物體的浮沉，形成他們關于對物體是上浮還是下沉現(xiàn)象的解釋，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關系。當學生開始理解了他們所觀察的結果之后，他們將鑒別出導致物體上浮或下沉的主要原因是什么。

本單元將在一系列的探究活動中，讓學生自己去解決有關沉和浮的許多問題。學生將探究不同物體的浮沉，形成他們關于對物體是上浮還是下沉現(xiàn)象的解釋，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關系。當學生開始理解了他們所觀察的結果之后，他們將鑒別出導致物體上浮或下沉的主要原因是什么。

第二單元“時間的測量”。

“時間”是一種看不見、摸不著的事物，時間運動的軌跡，是根據(jù)其他物體的有規(guī)律運動的軌跡來記錄的。所以，本單元學習“時間測量”的過程，從某種意義上說，也是對“事物有規(guī)律運動”的認識活動過程。本單元要讓學生使用一些測量時間的重要設備做實驗，從太陽鐘、水鐘到機械擒縱器……在“創(chuàng)造”(制作)計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史，認識技術對人類社會發(fā)展的作用。

本單元要讓學生使用一些測量時間的重要設備做實驗，從太陽鐘、水鐘到機械擒縱器……在“創(chuàng)造”(制作)計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史，認識技術對人類社會發(fā)展的作用。第三單元“熱”。

熱是一種能量形式。然而，在小學階段，讓小學生探究“熱”，更主要的還是觀察和思考一些與物體冷熱程度有關的現(xiàn)象一熱現(xiàn)象。例如氣體、固體和液體三態(tài)的轉化及與溫度的關系、物體的熱脹冷縮、摩擦生熱及熱傳遞等。

關于熱現(xiàn)象，學生們已經(jīng)有了不少的經(jīng)驗，尤其是在三年級下冊“溫度和水的變化”單元，學生們觀察探究了溫度和水的形態(tài)變化的關系，他們已經(jīng)觀察到了物質由于溫度的變化而產(chǎn)生的顯著變化一物體狀態(tài)的變化。物質的變化，是從漸變到突變的。在這一個單元，我們將繼續(xù)觀察探究物質在熱量變化過程中產(chǎn)生的不易察覺的變化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉移(傳遞)的過程。

第四單元：“地球的運動”。

一、本單元要讓學生重演人類

二、進度安排：

三、第一周 沉和浮 1.物體在水中是沉還是?。?.沉浮與什么因素有關；3.橡皮泥在水中的沉浮。

第二周 沉和浮 4.造一艘小船；5.浮力；6.下沉的物體會收到水的浮力嗎？

第三周 沉和浮 7.馬鈴薯在液體中的沉?。?.探索馬鈴薯沉浮的原因。熱 1.熱起來了；2.給冷水加熱。

第四周 熱 3.液體的熱脹冷縮；4.空氣的熱脹冷縮；5.金屬熱脹冷縮嗎？

第五周 熱 6.熱是怎樣傳遞的；7.傳熱比賽；8.設計制作一個保溫杯。

第六周 時間的測量1.時間在流逝；2.太陽鐘；3.用水測量時間；4.我的水鐘。

第七周 時間的測量 5.機械鐘擺；6.擺的研究；7.做一個鐘擺；8.制作一個一分鐘計時器。第八周 地球的運動 1.晝夜交替現(xiàn)象；2.人類認識地球及其運動的歷史。

第九周 地球的運動 3.證明地球在自轉；4.誰先迎來黎明。第十周 地球的運動 5.北極星“不動”的秘密；6.地球在公轉嗎？ 第十一周 地球的運動 7.為什么一年有四季；8.極晝和極夜的解釋。第十二周之后系統(tǒng)復習計劃水平測試。

小學粵教版科學教學計劃【篇9】

隨著教育水平的提高和社會的發(fā)展，小學科學教育日趨重要，要求越來越高。教科版小學科學四年級下冊教學計劃，旨在全面提升小學生的科學素養(yǎng)，在科學探究中培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新思維。

第一單元：萬物有溫度

「目標」

1.了解有溫度的物體和沒有溫度的物體。

2.了解溫度計的基本原理和使用方法。

3.學習溫度計讀數(shù)的基本單位 — 攝氏度。

4.學習溫度計讀數(shù)的單位換算。

「教學內容」

1.萬物有溫度

了解有溫度的物體和沒有溫度的物體，并學習溫度的單位

教學重點：

1.有溫度和沒有溫度的物體的區(qū)別。

2.攝氏溫標的基本單位。

教學難點：

學習溫度計讀數(shù)的單位換算。

2.溫度計

了解溫度計的基本原理和使用方法

教學重點：

溫度計的種類、原理和使用方法

1.普通溫度計的種類。

2.了解溫度計的基本原理和使用方法。

教學難點：

攝氏和華氏溫標之間的單位換算。

「教學方法」

1.引導式教學

通過思維導圖，交流式問答等教學手段，引導學生獨立思考、自主學習，學生可以根據(jù)自己的理解、思維和認知進行發(fā)散性和探究性思考，揭示知識關系、深化思維

2.啟發(fā)式教學

通過啟發(fā)學生的好奇心、求知欲和探究精神，提高學生的科學探究能力和創(chuàng)新思維。

第二單元：機器的發(fā)明和使用

「目標」

1.學習機器基本原理。

2.掌握機器的分類和使用方法。

3.了解機器在日常生活中的作用和價值。

4.思考機器對人類工作和生產(chǎn)帶來的影響和貢獻。

「教學內容」

1.機器的發(fā)明

了解機器的發(fā)明和發(fā)展歷史。

教學重點：

1.機器的定義和分類。

2.了解蒸汽機、內燃機和電機的發(fā)明和發(fā)展歷史。

教學難點：

機器的原理和構造。

2.機器的使用

掌握機器的分類和使用方法。

教學重點：

1.了解機器的分類和使用方法。

2.學習機器的工作原理，探究機器的作用和價值。

教學難點：

分析機器的使用中出現(xiàn)的問題。

「教學方法」

1.實驗教學法

通過課堂實驗，讓學生動手操作、觀察、記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，積極參與，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。

2.直觀教學法

通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀地展示機器的分類和使用方法，引導學生理解機器的工作原理，探究機器的作用和價值。

第三單元：能源與環(huán)保

「目標」

1.了解能源與環(huán)境保護的基本概念。

2.學習有關能源的知識，探究能源的來源和利用方法。

3.了解環(huán)保知識，引導學生重視環(huán)境保護問題。

「教學內容」

1.能源的概念

了解能源的概念，探究能源的來源和利用方法。

教學重點：

1.了解不同種類的能源和使用方法，如化石能源、風能、水能、太陽能等。

2.探究能源的利用效率和經(jīng)濟效益。

教學難點：

如何進行選擇合適的能源，保護環(huán)境。

2.環(huán)保知識

了解環(huán)保知識，引導學生重視環(huán)境保護問題。

教學重點：

1.了解環(huán)境污染的種類和影響。

2.學習環(huán)保知識和措施，如節(jié)能減排、環(huán)境保護法等。

教學難點：

如何有效控制環(huán)境污染，促進可持續(xù)發(fā)展。

「教學方法」

1.問答式教學

通過教師的提問和學生的自由發(fā)言，引導學生展開探究性問答，積極思考、合理探討，深入理解能源和環(huán)保知識。

2.活動式教學

通過課堂活動、小組討論等形式，讓學生更加深入地了解能源和環(huán)保知識，培養(yǎng)他們的合作意識和實際動手能力。

小學學期教學工作計劃9篇

為了確保新的階段性的工作如預期進行，我們可以一開始就編寫一份簡單的工作計劃。工作計劃應規(guī)定出在一定時間內所完成的目標、任務和應達到要求，那么怎么才能寫出優(yōu)秀的工作計劃呢？考慮到你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)特地編輯了“小學學期教學工作計劃”，僅供你在工作和學習中參考。

小學學期教學工作計劃 篇1

2011上學期小學教學工作計劃

指導思想

為全面貫徹教育方針，落實我縣教育局倡導的24字教學模式，以質量意識為中心，憂患意識為動力，增強創(chuàng)新意識、法制意識，以求實、務實、落實、扎實的工作，爭取教學質量上的新突破。

具體工作

1、開學初制定各種教學計劃，開足開全各類課程，維護課程課表的嚴肅性，教導處加強查課力度，監(jiān)控私自調課或教師上課遲到、早退等不良現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并做好記錄。

2、在課改的新形勢下，努力更新教師的教學理念，把教學常規(guī)的基本要求落到實處。

①加強集體備課。每周至少集體備課四次（時間2個小時）活動情況要記錄在分管教學的領導工作手冊上，及時督促集體備課落實、到位。

②定期（每周一次）進行教案、作業(yè)檢查，并做好檢查記錄，將發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給教師。

③開展好教研活動。從開學第三周開始，進行說、講、評課活動，校領導每學期聽課不少于20節(jié)，每月不少于5節(jié)，教師每學期聽課不少于15節(jié)。

④做好月考、期中、期末考試工作，通過檢測，我們學校領導對教學方面問題大的教師要跟蹤指導，讓其做出教學反思，改進教學工作，避免出現(xiàn)弱科，避免學生出現(xiàn)學科不均衡現(xiàn)象，把問題及時的解決好。

3、加強特色教學工作，提高學校品位。尤其加大初一新生“書法”教學的力度，爭取在短短的一年內初見成效，升初二時書法方面每個學生均有明顯的進步，讓家長感到自己的孩子在學校確實學到了一技之長，從而使我校成為一個“合格+特長”的特色學校。

4、加強初三教學工作的檢查力度和檢測。

初三教學工作是學校教學工作的重中之重，因此我校從本學期每月的課堂教學抓起，保證教師備好課，上好課，落實好知識。學校教導處做好有關記錄，并及時通報。

每月抽取一個時間對初三學生的所學內容進行抽考，題量不大，形式簡單，時間不長就可檢測出學生的學習情況，對語文、英語我們進行閱讀比賽或演講比賽，通過這些形式，我們將調動學生學習的積極性和學習興趣，從而提高教學質量。

小學學期教學工作計劃 篇2

一、指導思想：

本學期，繼續(xù)深入探究三、四、五年級的《科學》課。教研組成員將認真學習新課程標準，確立“以學生發(fā)展為本的新的教學理念，并以此指導教學、教改和教研工作，繼續(xù)以“同研一節(jié)課”為契機，把課堂教學改革做為重點，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為科學教學的突破口，讓科學的課堂充滿陽光，走出一條具有古小特色的科學“陽光教育”之路。

二、工作要點：

1、確立改革目標。

按《課程標準》要求，從知識、技能、情感三大領域建構科學教學的目標體系。在教學過程中，要按照《科學》學科特點既強化基礎、培養(yǎng)個性，又重視實踐、發(fā)展特長，引導學生手腦并用，提高素質。

2、加強課題研究。

結合《科學》教改特點，重點放在研究教師角色轉換的如何實現(xiàn),研究教學設計的如何實施，研究課堂教學的調控和延伸，研究現(xiàn)代信息技術與科學教學應如何優(yōu)化整合等等。要加強學習、勇于探索，大膽實踐，注意積累和總結經(jīng)驗。學期結束前，每人至少寫好一篇有一定質量的教學論文、教學心得體會、教學案例，同時每人至少制作1－2件精品課件。并及時上傳給教研員領導。

3、開展教研活動。

本學期，結合教研組新老教師交替的特點，重點組織教師圍繞《科學》教材加強教研活動，學習教育教學理論，學習有關《科學》教改方面的文章。深鉆教材，學期初，每位老師要執(zhí)教一堂教研課，作一次《科學》集體備課的中心發(fā)言或案例分析，組內的聽課活動要人人參加，按要求作好聽課筆記，作好評課發(fā)言,以相互取長補短，共同進步。

4、重視實驗教學。

實驗是科學教學中的重要手段，學生只有通過觀察與實驗，才能使感性認識上升到理性認識。學校花大氣力和財力改造了實驗室，每位教師都把實驗室當做主陣地，都要制定好學期實驗計劃，每次實驗課都要精心準備，上課時要精心組織和安排，讓學生既動手、又動腦，培養(yǎng)學生的實驗能力、動手能力，引導學生在互動的過程中自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題。迎接區(qū)實驗教學的專項測試工作。

5、其它工作：

（1）認真?zhèn)湔n上課，結合《科學》新課程標準，準備好九十月份區(qū)科學優(yōu)質課評比活動。

（2）繼續(xù)抓好航模小組、科技競賽小組等二課堂活動，組隊參加十一月份舉行的科技比賽，力爭取得好成績。

（3）搞好科學專用教室的使用和維護工作，教育學生愛護實驗室的`儀器和桌椅，搞好清潔衛(wèi)生。

（4）加強儀器管理，做好維護、保養(yǎng)和必要的添置工作。

（5）積累和整理好教研組各類資料，為爭創(chuàng)校級先進教研組做好必要的準備。

小學學期教學工作計劃 篇3

為了能更好的全面的完成教研室下發(fā)的關于下半年美術工作，特做以下安排：

一是，繼續(xù)做好以“同課異構”為模式的西區(qū)“區(qū)域性教研”活動。

區(qū)域教研活動切實解決小學校老師沒有專業(yè)教師交流的難題，平時教學中的“問號”在這一平臺也得到了解答，也豐富了教學經(jīng)驗。

區(qū)域教研組長協(xié)調各學校教研組長，確定每學期教研的方向和課題，確定各學校的授課教師，根據(jù)教研活動方案，每位教師寫好評課，組織研討交流，骨干教師發(fā)揮核心、引領作用，把全區(qū)的美術教研工作做細、做活，提高美術課堂效率。

承辦學校做好每堂課的視頻錄制和教研照片的采集工作，區(qū)域教研組長，寫好本次教研活動的總結，整理好每位教師的評課記錄，根據(jù)所有觀摩教師的評價，評出一節(jié)本次教研活動的“優(yōu)秀研討課”。

二是，全區(qū)推行在美術課堂中實現(xiàn)“體育、藝術21項目”中美術特長的培養(yǎng)。

自20xx年“21項目”實施開始，各學校美術教師結合自身特長實施學校特色的美術“21項目”，良莠不齊；20xx年抽查了五年級和八年級的美術專項，學生繪畫水平與文體中心下發(fā)的“實施意見”美術各項目的年級標準相比，明顯偏低，根源在于學生“造型能力弱”，解決的最佳方式是進行“速寫寫生練習”，自20xx年，從小學學低年級起步開始“速寫寫生練習”，對象可以是自己的玩具或同學，練習可以通過兩種方式進行：

1.利用講完本課內容之后的節(jié)余時間。

2.把某一課節(jié)進行拓展延伸，根據(jù)學生的興致可多畫幾課時；如一年級的“我的新朋友”。教給學生正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，把用繪畫記錄生活變成一種習慣。在高年級的兒童畫創(chuàng)作中才會“言之有物”、“形象生動”。初中段可以一如既往的堅持速寫練習，這方面五中做得很好；也可以根據(jù)本學期的課程內容進行拓展，如一中的色彩寫生、藏書票和書簽的制作，學生感興趣，樂此不疲，也容易出好作品，并及時整理學生作品，進行校級展覽，激發(fā)學生學習美術的興趣。

重點美術工作配檔：

1.9月底參加全區(qū)美術教師創(chuàng)作作品大賽，選拔優(yōu)秀作品參加市評。

2.10月參加美術教師專業(yè)技能培訓（戶外色彩寫生）。【寫生作品，寒假教師返校期間，裝裱好作品送三小二樓美術教室?！?/p>

3.10月參加小學段美術“區(qū)域教研活動”。10月8日前各組配檔表發(fā)文體中心郵箱，之后，教研室統(tǒng)一下發(fā)全區(qū)配檔表。

4.11月迎接初中和小學段體育藝術21抽測工作，美術抽測內容為速寫，考查孩子的觀察和造型能力。

5.1月舉行慶元旦學生速寫作品展示。

小學學期教學工作計劃 篇4

本學期我校立足校情，依托小教科、教師進修學校、電教中心等科室的工作要點，以“立足課堂，緊扣文本，拓展延伸，提高學生核心素養(yǎng)”有效落實課后五點托管，為工作總體目標，以教學活動為載體，夯實課改成果；加大信息化培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，迎接信息化達標；強化教學管理，提升學校教學質量。

一、工作內容

（一）落實教務人員的職責，提升教務人員的管理水平

依托小教科的工作要點，針對學校實際情況，本學期

加強教務人員的管理力度，實行層級管理，建立一把校長、教學校長統(tǒng)籌統(tǒng)管，實施教務主任、學科組長年級負責制；落實教務主任專人專項負責制。強化管理人員的專業(yè)職責，促進管理人員專業(yè)化發(fā)展，提升教務人員的管理水平。

（二）加大教學管理力度，提高教學管理質量

夯實學校教學常規(guī)管理工作，落實教學常態(tài)化管理，使學校教學管理工作的制度化、規(guī)范化。進一步完善學校管理評價辦法，形成“查、改、評、樹”體系，促進學校管理水平的提高，向管理精細化要質量。

1.嚴格執(zhí)行國家課程計劃，提高各學科教學的質量

=1*GB3①所有學科繼續(xù)實行電子備課。狠抓日教研提升教師備授課質量。

=2*GB3②落實三級課程計劃，開齊開足課程，做好課后五點托管的實施，鞏固減負達標成果。

③強化書法進課堂，充分利用pad信息化手段提高學生的漢字書寫水平。

2.落實教學精細化管理，提升常規(guī)工作的質量

①加強月常規(guī)檢查、反饋力度。促進常規(guī)工作有效落實。

②發(fā)揮教務主任、學科組長引領，做實日教研，強化學科大組教研，加大校本研修力度，提高各科備課質量。

3．立足課堂管理，踐行新理念，提升課堂質量

①繼續(xù)探索高效課堂教學模式。本學期繼續(xù)立足常態(tài)課，以“人人做課”、“創(chuàng)優(yōu)杯”等教學競賽活動為載體，總結提煉主題教學典型課例。

②加強作文教學的研討。提高作文指導課、作文講評課的質量。

③深化各學科主題教學的研究，提高課堂效率。

（三）加強教師研訓工作，提高教學質量

1.加大研訓力度，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

①扎實開展校本研修，實施多元研訓。

首先挖掘校內資源，發(fā)揮骨干教師工作室的作用，開展主題教學（說課、研課、磨課，展示課），課例研討，促進教師專業(yè)提升。

其次采用參與線上教研和走出去的方式，拓寬教師視野，提升教師專業(yè)內涵，提高各級各類教師的專業(yè)素養(yǎng)。

②加強pad信息化的應用培訓。落實信息化與學科教學的深度融合。跟進白板使用檢查力度，使電子白板操作，微課制作等技術應用常態(tài)化。

③繼續(xù)探索線上線下教研的實效性。充分發(fā)揮人人通網(wǎng)上教研實效性實現(xiàn)資源共享。

④發(fā)揮學?？蒲辛⑿５膬?yōu)勢，加強校市區(qū)級課題研究，促進科研課題的升級換代。

2．整合課程資源，促進學校特色發(fā)展

①立足校情，有效落實國家課程校本化實施，著力推行閱讀活動，實施主題閱讀教學，提升教師教學水平。

②加強校本課程的研發(fā)與實施，探索校本課程的科學評價體系。

③跟進書法、Pad課堂的過程管理，探索學校課程管理體系。

3．完善學校綠色評價體系，促進師生多元發(fā)展。

①繼續(xù)做好學校月質量、階段質量分析的基礎上，完善學校教師學生成長檔案管理。

②以主題實踐活動為載體，營造書香校園，書香家庭。有效落實閱讀活動。豐富學校綠色評價體系。

③繼續(xù)探索小學科的課程整合體系，提升科技特色的評價體系，進一步完善學校的綠色評價體系。

（四）做好達標驗收工作，促進學校發(fā)展

1.狠抓信息化手段的使用管理，提高信息化手段使用的有效率。

2.完善圖書館、閱覽室的配置及管理，著力推行閱讀活動，打造書香校園。

3.立足校情，加大師生信息化培訓力度，提升學校的使用信息化的軟實力。

4.強化科學實驗課程的實施，培養(yǎng)學生的動手操作能力。做好達標迎檢工作。

（五）其他重點工作

1減負工作：鞏固學校的減負達標成果，以實施課后托管為契機，培養(yǎng)教師、學生、家長讀書活動。展讀書節(jié)開放活動。使減負工作更有實效性。

2．入學招生工作：嚴格執(zhí)行外來務工人員子女預約登記制度，做好招生工作，實施科學配置班級管理。

3.學籍管理工作：認真執(zhí)行學籍管理條例，繼續(xù)實施電子學籍管理，完善學籍檔案管理工作。

4.加強體衛(wèi)藝課程管理，及學生異體制排查管理工作，營造綠色平安校園。

5.語言文字工作：繼續(xù)推廣“每周一字詞”工作，加強漢字積累。

二、工作具體安排

二月份：統(tǒng)籌布置啟動教學工作新篇章

1.立足單元說課例，課堂教學理念培訓。

2.學科組長例會：重申教學常規(guī)管理

3．假期優(yōu)秀作業(yè)展

4.新學期學籍變更工作。

5．制定教學、教務、教科研、教師個人教學計劃。

6．召開畢業(yè)班教師會。

7．檢查假期備課，完善教務檔案及各項檢查制度。

8．召開骨干教師、青年教師工作室會議。

三月份課堂展示踐行新理念

1.啟動人人作課活動展示

2.科研課題會（英語、語文、一、二年級部編版教材主題閱讀課題組）

3.區(qū)青年教師素養(yǎng)比賽

4.學科主題培訓活動(語數(shù)外全員教師參與外出培訓)

5.啟動主題閱讀線上培訓

6.各學科主題教學課例展示研討（依托人人做課同課異構形式）

7.信息化培訓

8.月質量診斷、反饋

四月份彰顯教師風采創(chuàng)優(yōu)杯教學系列活動

1.布置達標迎檢課研討

2.落實閱讀課及課后托管的閱讀管理

3.創(chuàng)優(yōu)杯教學系列競賽活動

4.參加共同體活動

5.月質量診斷、反饋活動

6.5-6年級學生學期末質量檢測信息采集上報

7.讀書節(jié)啟動儀式

8.學期階段質量診斷、反饋工作

9.各年級學困生心理疏導

10.畢業(yè)班教師會

五月份達標迎檢讀書節(jié)活動

1.信息化課堂教學診斷、反饋工作

2.信息化達標迎檢活動

3．一年級招生工作

六月份各年級教學質量展示月

1.畢業(yè)班會，迎接學期末教學質量監(jiān)測

2.主題教研展示，迎接區(qū)雙優(yōu)評選。

3.學科組長交流展示評比活動

4.課題總結會

七月份學期末教學工作總結

1.各年級學期末監(jiān)測

2.教師閱卷登統(tǒng)工作

3.各年級組教學質量分析會

4學期教學工作總結

xx小學

20xx.2

小學學期教學工作計劃 篇5

四年級下學期思品教學工作計劃

高菜園小學 夢想成真

時間過得真快，當我們還沉浸在新年的快樂中，新的一學期的教育教學工作又開始了。為了使今后的工作更有步驟、有目標的開展，也為了使今后的工作少走彎路?，F(xiàn)將本學期思品教學工作計劃如下：

一、指導思想

以新課程標準為精神，以現(xiàn)有教材為依據(jù)，以學生為主體，為培養(yǎng)學生健康全面的發(fā)展，成為能建設新世紀德才兼?zhèn)涞慕影嗳瞬艦槟康摹?/p>

二、基本情況概述

四年級共有學生38人，這些學生主要來源于附近的幾個村莊，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進取心。經(jīng)過上學期的教育，學生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的。

二任務及目標

1、端正學生思想，提高認識，樹立新型的教育觀念，建立融洽的師生關系。

2、創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教育教學質量。

3、積極完成本年級的思品教學內容。

4、教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來教育學生。

5、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境、人和事，提高學生的道德認識。

6、注重了自身業(yè)務素質及能力的提高。

7、每月按時接受教研組對教學常規(guī)的檢查，高標準，嚴要求，不敷衍。

四、方法和措施

1、教師平時認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真?zhèn)湔n，力爭采用靈活多樣的教學方式進行課堂教學。

2、加強對學生的管理，使他們的思想和行為相統(tǒng)一。

3、善于走進學生當中，關心熱愛每一位學生，以教師的人格魅力教育學生。

4、定期對學生中的行為和思想進行調查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時對工作進行整改。

5、開展豐富多彩的活動，對他們進行及時的督促。

6、組織學生到社會中、生活中體驗，使他們的思想逐步走向成熟。

五、教學安排

1——4周 1——3課

5——8周 4——7課

9——12周 8——11課

13——16周 12——14課

17——18周 15課

19——結束 期末復習及檢測

四年級思品教學工作計劃

二00八年二月

小學學期教學工作計劃 篇6

一、指導思想

我校教學工作將以全區(qū)教學工作會議精神為指針，以提高教學質量為中心，以推進素質教育為目標，以課程改革為突破口，以"關注課堂"為工作主線，并注意信息技術整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，全面落實校本研究與“六個一”教師成長要求，深化課堂教學改革，大面積提高教育教學質量。

二、工作要點

1、正確把握新課改前行方向，引領教師準確理解新課標，促進素質教育的有效推進

推進素質教育，深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化教學方法，讓教師和課堂富有內涵。各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。各學科在引領教師學習好、理解好、把握好新課標的基礎上，要改變單一的僅僅基于課程標準的教研模式，要依據(jù)質量監(jiān)測中所反映出的教師教學中存在的問題，盡快建立基于教學質量達成的教研模式，把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性和指導教師改進教育教學工作上來。

在全面推進素質教育、深化課程改革的關鍵時期，要引領教師正確認識素質教育的內涵，規(guī)范教學行為，努力提高課堂教學效率和教學質量。要立足于日常課堂教學，加強與學校教學同步的常規(guī)教研，把教研活動置于真實的教學語言、真實的學習表現(xiàn)、真實的教學情境、真實的課堂基礎上，把教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程。讓教師在真實的教學活動中“解決問題”，使教學過程成為行動研究的過程，將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學的“常態(tài)”，促進素質教育的有效推進。

2、注重多元、著眼層次，促進教師專業(yè)成長

根據(jù)我校校本教研的實際，本學期將進一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業(yè)引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)化成長。

（1）、加強學習與探討，倡導在交流中內化

本學期，鼓勵教師進一步加強網(wǎng)絡學習，注重與教育名師、名著對話。各位教師應積極參加網(wǎng)絡教育資源的上傳與下載。全體青年教師繼續(xù)加強基本功的訓練，積極參加“信息技術與課堂教學整合”的校本培訓，力爭早日達標。形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍，每位教師每學期聽課不少于15節(jié)。

（2）、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫

各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。提倡寫“日記式”教學反思。

（3）、開展“集體備課”與教學教研相結合的校本教研活動

校本教研是為教學實踐服務的，學校將學習滲透到科組教研活動中，具體措施：在科組長帶領下進行互聽、互評課，以“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點，即同樣的內容提倡讓不同的教師來執(zhí)教，在觀摩的基礎上進行評價和反饋，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師的思維碰撞、共同提高。

（4）、繼續(xù)做好與兄弟學校的橫向交流工作

（5）、青年教師積極參加“六個一”活動

全體教師每人“上一節(jié)優(yōu)質課”，時間擬放在開學至第十五周前完成，要求全體教師參加聽課、評課，并書寫評課意見；期末總復習前，每人出一張綜合試卷，通過期末總復習時的使用進行試卷評比；結合有關部門組織的論文評比等活動，每人撰寫一篇具有一定質量的教育、教學論文；通過信息技術的“校本培訓”，每人至少掌握一種課件制作軟件的使用方法，并能獨立制作一個具有一定水平的課件；讀一本教育專著，并書寫好心得體會，加強教育反思，書寫好教育筆記。

3、務實開展聯(lián)誼校活動，提高教學質量，促進教育均衡發(fā)展

課程改革的深入、素質教育的推進、義務教育的均衡發(fā)展，需要進一步加強聯(lián)誼校工作，要落實互助內容，拓寬聯(lián)誼渠道。聯(lián)誼校要在課堂教學上做好示范指導工作，要在教研專題上發(fā)揮引領幫帶作用，要在教育資源上達到教師備課、學生練習、音像資料等優(yōu)勢資源共享，要在教育教學管理上，向學區(qū)學校開放教學活動、開放處室管理、開放規(guī)章制度內容，提高教學管理水平。

4、加強教學過程管理，規(guī)范教學基本環(huán)節(jié)，提高教學的有效性

學校要重視對教學基本環(huán)節(jié)的管理，指導教師從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養(yǎng)學生的學習興趣和學會學習的能力，引領教師努力走“輕負擔、高效益”教學之路。要對過時的、不適應課程改革和素質教育要求的教學規(guī)章制度的內容進行修訂，特別是對“教師教學常規(guī)”，要從規(guī)章制度內容、落實活動記錄、總結

評價等方面，整理好檔案資料。切實提高教師備課的針對性。從課程目標、單元目標、課時目標三個層面整體把握學科目標，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學目標。教學設計要從學生的學習基礎出發(fā)，注重合作、探究式學習。要重視作業(yè)設計、批改和學習輔導。把提高作業(yè)設計能力、加強作業(yè)批改分析作為今后改進作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個重要抓手。教師要重視作業(yè)的反饋功能，及時批改作業(yè)，從中獲得教學信息，改善教學行為，使作業(yè)批改成為監(jiān)控教學質量的一個重要窗口?？刹捎靡c指導和評語激勵等作業(yè)批改方式，對學有困難和學有余力的學生給予適當?shù)闹笇Ш图?，對學有困難的學生實施作業(yè)面批，并在面批的過程中加強師生情感交流和個別學習輔導。充分利用現(xiàn)有信息技術資源，加強信息技術與學科整合的教學研究，以示范課推動教師提高運用信息技術提高課堂教學效益的意識和能力。

5、以素質教育為切入點，培養(yǎng)學生良好學習習慣，特別是學生傾聽習慣的養(yǎng)成。

“養(yǎng)成學生傾聽的習慣”是李校在上學期教學工作會議上提出的重要舉措。傾聽習慣的養(yǎng)成是學生良好習慣的重要方面，是素質教育的要求，是提高學校教學質量和學生健康成長的需求。從一年級開始，逐步培養(yǎng)學生傾聽的好習慣、讀書的習慣、寫字的習慣、寫日記的習慣、演講的習慣、記憶的習慣、預習的習慣等等。本學期還是要重點抓好聽講、寫字、讀書、寫日記等良好習慣的培養(yǎng)，繼續(xù)把寫字評價結果納入年終教學工作的考核成績中。

6、加強各科組自身建設，營造和諧、健康、向上的工作氛圍。

按照校領導提出的“做一個學生三喜歡的教師”的要求，從品行和才能兩個方面加強個人修煉，從工作態(tài)度和工作質量兩個方面追求最佳表現(xiàn)，爭做一個學生愛戴、領導放心、家長尊敬、社會好評的優(yōu)秀教師，為樹立天驕人的良好形象做出貢獻。

小學學期教學工作計劃 篇7

1.積極組織教師深入學習各科課程標準和市教育局頒發(fā)的《學講方式的轉變》，認真學習深刻領會。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2.走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，回校后要認真撰寫學習反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。

3.理論指導實踐。對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作具體規(guī)定。建立教師專業(yè)成長發(fā)展計劃，分年齡對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

4.積極開展教學研究活動，每次活動都要有討論，有記載，有評價，有總結。要使這些教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。力爭本年度有青年教師在全縣脫穎而出。

5.初步創(chuàng)建教師成長檔案，收集教師的工作業(yè)績，月查情況記載，學生對教師的課堂教學評價等。

要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。加強巡課，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，各校要將檢查情況與考核掛鉤。突出教學管理中的“五抓”：

①抓備課。依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，本學期仍然是集體備課和個人獨立備課相結合。凌小要采取集體備課，主備人要說明設計依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養(yǎng)學生能力發(fā)展，優(yōu)選教法、學法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案。每位教師在使用電子教案時，結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課(在空白處加批注).學校要經(jīng)常檢查二次備課是否突出實效性，有效地提高課堂教學效率。

②抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期采用推門聽課和輪回上課制度，開展好“學講教學”周活動，促進教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。教干每周至少聽課2節(jié)，教師每周至少聽課1節(jié)。

③抓作業(yè)。本學期對各科作業(yè)批改情況不定期抽查，要使學生作業(yè)書寫規(guī)范，做到薄本整潔;教師精心設計作業(yè)，做到批改認真及時，作業(yè)都有激勵性評語;特別作文批改，大作文必須精品細改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批，粗批的小作文，文中錯別字一定要批改。教務處每月月底進行檢查作業(yè)，定期進行作業(yè)展覽，以促進作業(yè)質量的提高，錯批現(xiàn)象嚴格杜絕。

④抓學業(yè)評價。本學期建立和完善學生學業(yè)評價制度，建立學生綜合素質評價體系，通過一系列的評價改變單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學生。

⑤抓質量監(jiān)控。 為了激發(fā)教師教學工作積極性，使教師內驅力增強，中心校將制定一整套教學工作管理獎懲制度和《績效工資實施方案》，真正做到獎優(yōu)罰懶，績優(yōu)酬高。本學期中心校將每月對不同學科進行教學質量調研，每次考查完，一定會認真作好統(tǒng)計和質量分析，并及時將檢測情況和教學建議向老師和學校反饋，并召開獎懲會。中心校將利用教學視導、研討會、教師座談會等形式，廣泛征求和交流如何提高教學質量的意見和建議，定期召開教學質量分析會，找出問題、提出對策、改進教學。

本學期，大力推進課堂教學模式改革，不斷提高課堂教學效益。

改革課堂教學模式。學校將改革課堂教學模式、提高課堂效率作為提高教學質量的關鍵來抓。深入學習學講計劃精神，積極倡導參與式、啟發(fā)式教學，推行探究式學習, 培育推廣有利于促進學生自主學習、獨立思考、創(chuàng)新思維的學講教學模式。努力在各個學段打造在全縣有影響的高效課堂教學模式，力求課堂教學效率有實質性的提高。

加強課堂教學研究。擁有高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。今后三年，以課題研究為抓手，把教學作為促進教師成長的組織舞臺。一是組織開展教科研活動，提升教師科研素養(yǎng)。開設講座，提升教師的理論層次;組織對話，讓思想交流提升;開展論壇，讓教師分享智慧;二是加強信息技術培訓，學習發(fā)帖、跟帖、收發(fā)電子郵件、制作電子網(wǎng)頁、創(chuàng)建博客等;建立學校論壇，分享閱讀心得、優(yōu)秀案例，組織教學專題研討。三是搭建成長平臺，推進名師工程。學校制定多元化、多梯度的名師培養(yǎng)制度，開展不同層面的教學活動，通過教學，促教師成長，全方位、多維度培養(yǎng)教師。本學期每一位教師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學案例、一篇教學反思。

3、加強學生學習能力的培養(yǎng)。知識的傳授和學習具有即時性和短暫性，而基于素質的學習能力培養(yǎng)和提高能夠使學生終身受益。把好學生學習常規(guī)的管理關，從預習、聽課、作業(yè)、復習、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導學生，培養(yǎng)學生良好的學習品質;結合義務教育“三進”工作，培養(yǎng)學生積累“經(jīng)典”的能力、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力。要結合“書香校園”建設認真開展課外閱讀活動，研制各年級學生的必讀書目，開展“閱讀過關”驗收和“閱讀之星”評選活動，廣泛組織和引導學生大量閱讀中外文學作品;充分利用好教育現(xiàn)代化驗收中添置的各項教育裝備，開好實驗課，培養(yǎng)和提高學生的實驗操作能力和實驗探究水平;要加強以能力培養(yǎng)為核心的學習興趣小組和社團組織建設，開展豐富多彩的活動;要積極組織學生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學科競賽等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學素養(yǎng)。

本學期，中心校將注重基礎，抓實學生“雙基”訓練，定期開展學生計算能力測試、朗讀比賽、閱讀作文比賽、寫字比賽(1、2鉛 3、鋼4、5毛筆)、英語口語比賽等。各校要使每位教師十分清楚抓基礎知識的重要性和必要性。本學期語文學科加強寫字和閱讀指導，數(shù)學學科加強口算訓練，英語學科加強口語練習，科學和品德學科改革作業(yè)的設置。

同志們，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學年度，我們要攻堅克難，不忘初心，時刻把提高教學質量作為使命，為完成教學質量步入縣區(qū)第二梯隊而努力！

1、制定教學計劃

2、召開教學工作會議

3、組織參加第27屆“金鑰匙”科技比賽

4、教學研討活動

5、開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動

6、質量調研

1、開展送課下鄉(xiāng)活動

2、抽查作業(yè)

3、迎接省三年級語文質量調研

4、教學質量調研

1、期中形成性質量調研

2、指導參加縣小學生課外閱讀知識競賽

3、教學工作督導

4、舉行教研活動

5、抽查教師業(yè)務

6、青年教師課堂教學大比武

7、寫字督導檢查、寫字比賽

8、各校讀書節(jié)活動

1、學生作文比賽

2、送課到村小

3、學生口算競賽

4、教學視導檢查

5、教師“三字一話”比賽

6、教學質量調研

1、舉行復習課研討活動

2、優(yōu)秀論文評選

3、組織期終考試

4、寫好教學工作總結

11周期末考試，21周期末考試，20xx年1月18日放假

說明：本安排與上級安排有沖突的則作相應調整。未盡事宜則作臨時安排。

小學學期教學工作計劃 篇8

一、指導思想

圍繞海淀區(qū)教委、西北望學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路

規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使西北望小學教學工作科研化、教學研討經(jīng)?；⒔虒W管理規(guī)范化，全面育人個性化。

三、工作重點

（一）實施校本培訓，切實提升教師素質。

1．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

每學期教師聽課不少于10節(jié)。

由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習（時間待定）。

組織學習現(xiàn)代教育理論；

組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；

單周教研組使用；雙周學校使用。

組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）教師寫學習筆記每月2篇。

落實教研組工作

教研組長例會：單周一下午4：20，地點教務處

教研組工作：組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內容）、有總結。

加強校本培訓與教研，加快提升教師素質

借助外援，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶。

分學科進行兩至三次教學專題研討活動

2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的'形成。

加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用

市、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次；

區(qū)級、中心級骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區(qū)網(wǎng)上；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）

每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上，上交打印稿及電子稿教案）

新教師（教齡在五年以內，含五年）全員參與說課比賽。

（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。

１．修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)?；?、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》、《學生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。

２．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。

備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。

小學教學工作計劃(2) 上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。

輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。

（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

１．聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。

２．推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。 工作計劃

小學學期教學工作計劃 篇9

一、指導思想

新學期，我校的教學工作將以全縣教學質量年活動為契機，深入貫徹落實我校教學質量年活動要求，切實樹立教學大綱工作的中心地位，理清思想，創(chuàng)新方法，落實措施，全面實行教學工作的精細化管理，努力提高全校小學教學質量。

二、目標任務

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足教好各門課程。

2、積極開展本校教研與培訓，努力促進教師的專業(yè)成長。

3、加大調研檢測力度，大力縮小同年級學科的均分差距，促進全校學科教學工作的均衡發(fā)展。

4、積極做好迎接各級各類賽事的準備工作，力爭取得更輝煌的成績。

三、具體措施

（一）嚴格執(zhí)行教學常規(guī)管理制度，加強教學工作的精細化管理。

1、執(zhí)行巡課制度。

教師要站在依法執(zhí)教的高度，對學生全面發(fā)展，終身發(fā)展，終身發(fā)展負責的高度，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足教好各門課程。要加大自我巡課力度，努力轉變部分教師不良的教學指導思想，規(guī)范這部分老師的教學行為，使他們能夠正確地對待考試科目與考查科目，從而讓學生接受全面的教育，促進學生全面的發(fā)展。

2、執(zhí)行周查月報制度。

要繼續(xù)執(zhí)行好周查月報制度，通過周查月報嚴格教學常規(guī)管理，通過嚴格的教學常規(guī)管理引導教師在教學“五認真”上下功夫，即在鉆研教材精心復備上下功夫，在經(jīng)過充分準備的課堂教學上下功夫在作業(yè)的用心設計、選擇與批改上下功夫，在對學困生的輔導與優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫，在“堂堂清”、單元過關檢測與質量分析提高上下功夫。

周查月報工作不僅僅是看看備課作業(yè)種類，數(shù)數(shù)備課作業(yè)次數(shù)，還要檢查學生的單元過關檢測情況、教師對學科教學質量的分析提高情況、對學困生的輔導和優(yōu)秀生的培養(yǎng)情況。

新的學期，我校要在月初根據(jù)“周周查，周周期有重點，月末全面查”的原則，科學合理地制定出月檢查計劃，計劃中要做到“四定”，即定時間、定地點、定檢查內容、定檢查人。檢查做到“細”，做到“實”，有文字記錄，有問題診斷與矯正措施（總結）。周檢查人要在次周的老師會上做總結，月查情況要在辦公室的醒目位置公示一周，并且召開月查情況分析會，督促教師及時整改，對于問題教師的整改情況學校要開展校長主任的“回訪“活動，從而確保教學工作精細化管理的實效性。

3、執(zhí)行“兩考”制度。

新的學年是全市的“教學質量年”，市縣教研室都將加大對各類學校的調研檢測力度，我校要認真組織好各班的單元過關測試或校聯(lián)考。

4執(zhí)行推門聽課制度。

根據(jù)縣教學質量年的活動要求，新學期各級各類學校都將執(zhí)行推門聽課制度，縣級教研員、各級教干都將不打招呼地推門深入課堂隨機聽課，全體老師要把精心準備的課改匯報課變成常態(tài)的課堂教學，要求全體教師要認真準備每一節(jié)課，隨時準備每一節(jié)課都能夠對外開放，要做好宣傳，貫徹和落實工作。

一、指導思想

新學期，我校的教學工作將以全縣教學質量年活動為契機，深入貫徹落實我校教學質量年活動要求，切實樹立教學大綱工作的中心地位，理清思想，創(chuàng)新方法，落實措施，全面實行教學工作的精細化管理，努力提高全校小學教學質量。

二、目標任務

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足教好各門課程。

2、積極開展本校教研與培訓，努力促進教師的專業(yè)成長。

3、加大調研檢測力度，大力縮小同年級學科的均分差距，促進全校學科教學工作的均衡發(fā)展。

4、積極做好迎接各級各類賽事的準備工作，力爭取得更輝煌的成績。

三、具體措施

（一）嚴格執(zhí)行教學常規(guī)管理制度，加強教學工作的精細化管理。

1、執(zhí)行巡課制度。

教師要站在依法執(zhí)教的高度，對學生全面發(fā)展，終身發(fā)展，終身發(fā)展負責的高度，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足教好各門課程。要加大自我巡課力度，努力轉變部分教師不良的教學指導思想，規(guī)范這部分老師的教學行為，使他們能夠正確地對待考試科目與考查科目，從而讓學生接受全面的教育，促進學生全面的發(fā)展。

2、執(zhí)行周查月報制度。

要繼續(xù)執(zhí)行好周查月報制度，通過周查月報嚴格教學常規(guī)管理，通過嚴格的教學常規(guī)管理引導教師在教學“五認真”上下功夫，即在鉆研教材精心復備上下功夫，在經(jīng)過充分準備的課堂教學上下功夫在作業(yè)的用心設計、選擇與批改上下功夫，在對學困生的輔導與優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫，在“堂堂清”、單元過關檢測與質量分析提高上下功夫。

周查月報工作不僅僅是看看備課作業(yè)種類，數(shù)數(shù)備課作業(yè)次數(shù)，還要檢查學生的單元過關檢測情況、教師對學科教學質量的分析提高情況、對學困生的輔導和優(yōu)秀生的培養(yǎng)情況。

新的學期，我校要在月初根據(jù)“周周查，周周期有重點，月末全面查”的原則，科學合理地制定出月檢查計劃，計劃中要做到“四定”，即定時間、定地點、定檢查內容、定檢查人。檢查做到“細”，做到“實”，有文字記錄，有問題診斷與矯正措施（總結）。周檢查人要在次周的老師會上做總結，月查情況要在辦公室的醒目位置公示一周，并且召開月查情況分析會，督促教師及時整改，對于問題教師的整改情況學校要開展校長主任的“回訪“活動，從而確保教學工作精細化管理的實效性。

3、執(zhí)行“兩考”制度。

新的學年是全市的“教學質量年”，市縣教研室都將加大對各類學校的調研檢測力度，我校要認真組織好各班的單元過關測試或校聯(lián)考。

4執(zhí)行推門聽課制度。

根據(jù)縣教學質量年的活動要求，新學期各級各類學校都將執(zhí)行推門聽課制度，縣級教研員、各級教干都將不打招呼地推門深入課堂隨機聽課，全體老師要把精心準備的課改匯報課變成常態(tài)的課堂教學，要求全體教師要認真準備每一節(jié)課，隨時準備每一節(jié)課都能夠對外開放，要做好宣傳，貫徹和落實工作。

（二）積極開展校本教研與培訓，努力促進老師的專業(yè)成長。

抓實抓好校本教研活動；在積極參加縣本培訓的基礎上，抓實抓好校本培訓活動。具體做法：新學期成立語文、數(shù)學教研組，制定教研組學期活動計劃，語數(shù)教研組間周活動一次，全學期各活動八次，各教研組要積極圍繞“新課程理念下教學方式和學習方式的轉變與提高教學質量的關系”開展校本教研活動，各教研組開展活動要以新課程理念的實踐為主，以課堂教學研究為載體，組內成員全員全程參與。除了抓好集體備課的各個環(huán)節(jié)外，還要抓實校本培訓工作。通過校本教研和校本培訓，努力促進派全體老師的專業(yè)成長。

（三）落實好兩個方案的制定與實施，加強教學工作的分層管理和教學質量的進一步提升。

1、制定并實施《完小教學質量分層提升方案》

我校因校制宜，因人教宜，因科制宜，根據(jù)學校教學質量存在的問題，老師個人水平存在的差異，學科成績在鎮(zhèn)內排名情況，制定出我?！督虒W質量分層提升方案》藉此引導教師樹立“三種”意識，目標質量意識，崗位責任意識和整體配合意識，促使全體教師進位爭先，努力縮小鎮(zhèn)內同年級學科問題的均分差距。

2、制定并實施《完小教學質量年活動方案》

我交根據(jù)中心校下發(fā)的《厲莊鎮(zhèn)中心小學教學質量年活動方案》迅速制定好學?！督虒W質量年活動》，活動并根據(jù)方案積極主動、扎扎實實地開展各項活動，確保教學質量年的系列活動提高全鎮(zhèn)小學的教育教學水平。

（四）關于學科特色教學工作。

1、繼續(xù)開展好寫字規(guī)范活動。

三年來，我校語文教師一直投身于寫字規(guī)范活動，在新的學期，全體教干老師要繼續(xù)重視寫字教學工作，以迎接全市寫字指導成果評比活動為契機，繼續(xù)開展好小學生寫字規(guī)范活動，首先在重視識字寫字教學，從學生學習生字的第一時間，就要在指導學生“讀準字音—認清字形—指導描紅—學會臨寫”上下功夫，確保學生在初寫生字時就做到工整，端正，規(guī)范，入體，其次要切實利用好中午的寫字課和每周一節(jié)的寫字指導課，對學生的書寫技能加強訓練，確保學生的坐姿、握筆姿勢達到“三個一”的要求，寫字時注意布局安排、符合書寫格式，逐漸使學生養(yǎng)成正確的書寫習慣，第三，學生除了完成課內的寫字作業(yè)外，教師還要適當布置寫字的課外作業(yè)，要求一、二年級的學生每天至少練習半頁三到六年級的學生每天至少練字一頁，一二年級教師將學生的課外寫字作業(yè)一天一查，兩天一裝訂，三到六年級教師每天一查一裝訂。教師要注重學生寫字興趣培養(yǎng)與探究。全體師生要變被動為主動，變壓力為動力，力爭在本次全市語文教師寫字指導成果評比中獲得佳績。

2、做好課外閱讀工作。

課外閱讀“一二三”工程一直是我校語文學科教學的傳統(tǒng)特色，我校按照“小學生振興閱讀行動計劃”的相關林序時推進，要把該項工作作為學校的亮點工程來抓，在具體工作中，語文教師要加強組織和指導，通過指導，積極培養(yǎng)學生的閱讀興趣，通過學生的課外閱讀，讓學生厚積薄發(fā)，進而激發(fā)學生的表達欲望，從而培養(yǎng)學生的習作興趣，藉此真正做到讀寫結合。

百年大計，教育為本，教育大計，老師為本，全校老師要認真學習貫徹落實鎮(zhèn)教學工作計劃，解放思想、與時俱進，扎實工作，開拓創(chuàng)新，為促進我校教育教學工作的均衡發(fā)展而出謀劃策，為全面提高我校教育教學的質量而不懈努力！

學科教師工作計劃9篇

為了保持工作有序，我們需要學會事先制定工作計劃。這個計劃需要針對本系統(tǒng)、本部門或者本單位實際情況來設計，目的需明確，具有指導意義。閱讀此網(wǎng)絡文章后，我們對于“學科教師工作計劃”有了更深入的理解，希望這篇文章可以為您提供一些參考！

學科教師工作計劃【篇1】

一、指導思想

遵循語文教育的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的特點，致力于課堂教學改革，構建開放而有活力的語文教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學習、生活和工作奠定扎實的語文基礎。重視激發(fā)學生的學習興趣，為學生的自主學習創(chuàng)造條件，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語文能力。

二、教材特點

1、教材體現(xiàn)了先進的教育理念，具有時代特點和現(xiàn)代意識。以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國主義情感，增強學生的民族自尊心。

2、教材的內容簡化頭緒，加強整合，致力于學生語文素養(yǎng)的全面提高。編排體系呈現(xiàn)方式靈活多樣，有助于形成自主、合作、探究的學習方式。

3、教材還體現(xiàn)開放性，引導學生在生活中學語文、用語文，同時留有余地，增加彈性，為教師和學生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間，以滿足不同地區(qū)、不同學生學習的需要。

4、圍繞專題組織教材內容，加強整合，便于培養(yǎng)學生的語文素。每個單元，從識字課，到課文，到語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都圍繞本單元的專題合理安排。如第二組，以三字經(jīng)的形式編寫識字課，既認了字，又使學生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學生關愛他人，尊敬長輩，樂于助人。在語文園地里，“讀讀背背”安排了反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;“口語交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務事該怎么辦。整組教材圍繞“家庭生活”這個主題，把各項內容組合成一個有機整體。

5、安排獨立的識字課，內涵豐富，形式多樣。八課識字大多采用學生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀;內容均貼近每一組的專題，便于整合。通過學習這些意境優(yōu)美、內涵豐富的識字課，學生不僅識了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶。如第一組的識字課，由八個詞語組成：“春回大地，萬物復蘇;柳綠花紅，鶯歌燕舞;冰雪融化，泉水丁冬;百花齊放，百鳥爭鳴?！边@幾個反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷，而且文字合轍押韻，讀起來朗朗上口。全冊要求認的字，均選自常用字表;要求寫的字，優(yōu)先選擇構詞率高的字，并力求使每次寫的字有一定規(guī)律。其中有的是本課新認識的字，有的是以前認識并在本課再現(xiàn)的字，便于學生感悟，也便于教師指導。

6、教材具有時代感，更貼近兒童生活。有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》，有反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等。課文內容豐富，體裁多樣，蘊含著豐富的人文內涵，便于學生學習語言，并潛移默化地受到熏陶和感染。課后練習重視語言積累和感悟(如，朗讀背誦，詞語積累與擴展，詞句練習)，重視練習語文基本功(如，寫字，詞句理解與運用)，也重視課內外結合，將語文學習和生活實際緊密結合起來。

7、教材是讓學生喜愛的“學本”。

(1)由關注教師的教轉向方便學生的學。無論是單元前，還是課后練習、語文園地，都以學習伙伴的口吻敘述，非常親切、自然。在有些課文之后，根據(jù)需要以靈活的形式提出問題或引導實踐。如，在《春雨的色彩》之后啟發(fā)提問：“春雨到底是什么顏色的呢?”這樣設計，既靈活，又實用，對促進學生獨立思考，引導學生質疑問難，引導學生投身實踐，起到很好的導向作用。

(2)注重引導發(fā)現(xiàn)，盡可能多地為學生提供展示的機會，使學生樂學、會學，不斷產(chǎn)生成就感。在每個語文園地里設“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句的一些規(guī)律。如“語文園地一”中，“今天，我發(fā)現(xiàn)了兩種識字的方法。你知道是什么嗎?”引導學生發(fā)現(xiàn)可以用加偏旁、換偏旁的方法認識漢字。又如“語文園地四”，用展示合作學習成果的方式，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)不同偏旁的字有不同的意思;還引導學生讀帶有多音字的句子，啟發(fā)學生了解多音字的特點。在語文園地里還設有“展示臺”，鼓勵學生展示課外認識的字，鼓勵學生展示查字典的能力，鼓勵學生展示講故事的本領，等等。

8、聯(lián)系單元的專題設計口語交際，加強各個單元教學內容的整合。各單元的口語交際話題都與本單元的專題密切相關，使閱讀課文及相應的準備活動成為口語交際的重要知識背景。如第八組的口語交際，話題是“未來的'橋”。在此之前的《蘭蘭過橋》一文的課后練習中，以學習伙伴的口吻提出分頭設計未來的橋的要求。學生在閱讀課文時可以得到很多啟示，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，從現(xiàn)實生活中，從與同伴的交流中，生發(fā)出形形色色的對未來的橋的設想。有利于發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。教材中八個口語交際的設計，既聯(lián)系課文，又貼近學生生活，從而使學生有話愿說，有話可說，利于達到相互交流、提高口語交際能力的目的。

9、體現(xiàn)彈性，增加適應性。在識字方面，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，班上有好些學有余力的學生可以他們多認。另外，在教科書里貫穿著鼓勵學生在生活中、在課外閱讀中主動識字的思想。讓學生做識字的有心人，所認的字一定會突破教科書規(guī)定的識字量。在閱讀方面，教科書的最后編排了五篇選讀課文，供學生選讀。另外，鼓勵學生隨時展示自己的學習成果，體現(xiàn)不同學生之間的差異，促使所有學生在原有基礎上不斷提高與發(fā)展。

三、具體教學方法

備課時心中要切記因材施教，在每組教學過程中應該安排哪些教學內容，布置學生進行哪些學習準備，杜絕教學中的隨意性。

1、識字寫字教學。

本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數(shù)是常用字。要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的.方式識字。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師，等等。采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。要加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。

2、閱讀教學。

重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的，而是在指導學生讀書的過程中學生自悟、自得的。在教學中，應盡量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會課文的情感因素。可以采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。在進行課文教學時，重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

3、口語交際教學。

重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準備。除專門的口語交際課，還要重視課堂教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語表達能力。另外，還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生在生活中學語文、用語文，提高語文教學效果?？傊?，要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學，通過指導學習，為學生打下扎實的語文基礎，使他們成為樂于學習、主動學習、善于學習、會與他人合作學習的學習者。

四、教學進度

根據(jù)本學期時間和學生的學習情況，一般是兩星期上一個單元，進行一次測試檢驗，每課書的教學時數(shù)根據(jù)實際情況定。

學科教師工作計劃【篇2】

立足課堂教學的主陣地，為充分發(fā)揮備課組的作用。努力提高課堂教學效益，全面提高教學質量，實施素質教育，結合本校實際，特制定本制度

一、各學科備課組每周至少活動一次，以教研組為單位。每次至少40分鐘，要做到三落實(即人員、時間、內容落實)

二、因故不能參與的須向教研組長請假，每位教師必需按時參與備課組活動。但每學期限請假次數(shù)不得逾越三次。

三、對下一階段所要教學的內容進行集體研究，每次備課組活動時。統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量，大膽探索科學的教學方法，力求在教學過程、教學方法上也謀求統(tǒng)一，促使共同提高。

四、可輪流由一位老師按第四條要求提前進行設計布置。待活動時再提出自己的主張，每次備課組活動前。其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課，然后再討論，以求得更佳效果。

五、由教研組長認真做好記錄，每次備課組活動。以備教導處考核檢查。教師在備課、上課時必需以備課組確定的內容進行，教導處在檢查教師備課、上課、作業(yè)安排、批改時，將以此作為教師七認真工作的檢查內容。

學科教師工作計劃【篇3】

七年級學生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學習自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級共6個班級，學生人。其中男生人，女生人。

心理特點：

①半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點。

②活潑好動，好奇心盛的特點。

③情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關心、愛護雙向反應的特點。

④自尊心、榮譽感、表現(xiàn)欲望迅速增強的特點。

⑤獨立意向，成人感迅速增強的特點。

⑥性意識由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點。

思想特點：

①單純幼稚，易受成人或周圍環(huán)境影響的特點。

②交往能力與興趣迅速增強，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點。

③在新環(huán)境中，具有渴求上進的思想特點。

④社會性意識逐步增強渴望參加各種活動，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點。

思維特點：

七年級學生思維特點仍以直觀性，形象性思維為主。

三、教材分析

本教材共有三個單元：第一單元做自尊自信的人;第二單元做自立自強的人;第三單元做意志堅強的人;第四單元做知法守法用法的人。它們以學生成長中逐漸拓展的生活的基礎，對學生養(yǎng)成良好的心理素質、道德品質、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎。

四、教學措施

1、激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了學生一切的發(fā)展”的教育理念。

2、采用互動體驗式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習;

3、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。

4、學會傾聽、溝通、尊重學生，并學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者;對學生充滿信心，關心每一個學生的成長，關注學生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，信任學生的學習能力，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

五、教育教研課題

《學會欣賞學生，還學生學習的自主權》

六、教學進度表

1、第一至第十四周：完成全書教學任務;完成作業(yè)并講評;七年級每課進行一次測驗并分析試卷。期中和期末考試配合學校安排進行。

2、第十五至第二十周：以《思想品德課程標準》為依據(jù)，進行第一輪復習。要求完成每一課的基礎習題訓練;進行一些綜合性測驗。

15—期末知識梳理、夯實基儲測評練習復習課

學科教師工作計劃【篇4】

為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，新的學期剛剛開始。提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、思想方面

要遵守園里的規(guī)章制度，嚴格要求自己。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參與園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。

二、個人學習方面

以充實自己，積極學習各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到五講、四美”當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”目標。

三、工作方面

勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表示，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,對工作做到主動、積極、踏實。仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我維護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到顧惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。

四、家長工作

1、加強互動。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。

2、收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。共同配合教育好幼兒。

五、個人努力方向

1、再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。

2、續(xù)抓好班級的慣例工作。

3、加強自身基本功的訓練。

4、提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。

學科教師工作計劃【篇5】

一、指導思想：

以全面推進素質教育為指針，進一步加強學科師資隊伍建設，切實轉變教育觀念，深化學科教學改革。以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉變學生的學習方式為突破口，使素質教育的目標在中學生物學教學中真正落到實處。

二、教學建議：

1、研究課程標準，強化以人為本的教學理念

任課教師要認真研讀《生物課程標準》，深刻領會生物課程目標、結構、內容的變化及其對教學提出的要求。閱讀、分析研究教材時，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結合起來外，還要做到閱讀分析教材與學習研讀課程標準結合起來，從教材的設計思路中來感悟《課程標準》提出的課程理念

教學中要充分體現(xiàn)新課程理念：堅持面向全體學生、提高學生的生物科學素養(yǎng)、倡導探究性學習、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

要根據(jù)學生的年齡和生理特點，結合本學科教學內容的實際，引導學生重視生物學科基礎知識和基本理論的學習，在形成和鞏固生物學觀點與科學世界觀，增強民族使命感與責任感，理解科學、技術與社會（STS）的關系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，確立健康的生活態(tài)度與方式等方面，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

2、優(yōu)化課堂教學，切實提高課堂教學的效率

教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師要善于運用一些策略，創(chuàng)建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動的機制，使各種互動方式有效地運行。

要改變單一的課堂教學組織形式，通過質疑、討論、調查、探究、實驗等多種教學組織形式，引導學生自主學習，使學生的學習成為在教師指導下的富有個性的過程。

要組織學生開展合作學習、探究學習、自主學習，使學生形成主動參與、樂于探究、勤于動手學習習慣，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力、獲取新知識的能力、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

3、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)

實驗教學是生物學教學的基本形式之一，也是許多探究活動的重要組成部分。教學中要提倡實驗的低成本和簡單易行，使用的生物材料應盡量就地取材。教學中要注意針對操作技能性實驗、驗證性實驗、探究性實驗、設計制作實驗等不同類型的實驗，采用適宜的教學方法，提高實驗質量。通過如變量控制、設計對照、量的檢測、數(shù)據(jù)的整理、分析及表示方式，以及實驗報告書寫等的訓練，來促使學生科學思想、方法和技能的養(yǎng)成與提高。

實踐活動是生物學科素質教育的重要組成部分。教師要結合教材內容，積極組織和指導學生開展形式多樣的實踐活動。如：參觀、調查、訪問、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小制作、小發(fā)明評比等活動，以更好地培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，拓寬知識，提高能力，發(fā)展學生的個性特長。

三、教研活動建議：

本學期生物學科的教學研究活動，要以關注課堂聚焦課堂推進有效教學的系列活動為載體。通過加深對教育內涵的理解，增強減負增效的自覺性；通過優(yōu)化教師教學行為，提高學生學習效能來提高課堂教學效率；通過優(yōu)化學校教研方式，提高教師專業(yè)發(fā)展水平來提高教師實施有效教學的執(zhí)行力。

要在學習、研究生物課程標準和教材的基礎上，重點圍繞如何組織學生開展自主、合作和探究性學習，切實轉變學生學習方式方面進行研究、探討。通過教學設計、說課活動、教學案例研究、課堂教學觀摩等多種形式開展課改教學研究。

高三年級的復習教學要根據(jù)新的形勢與要求，加強對提高課堂復習教學效率的研究，認真學習、研究20xx年生物高考大綱。根據(jù)本校學生的實際，做好復習工作的安排和指導，隨時注意每個學生生物學成績與另一門選考學科成績的匹配情況，努力使生物學科的復習教學到位而不越位。認真做好每次復習檢測的質量分析，做好題后評講和查漏補缺，做好答題規(guī)范的指導，提高訓練的質量。要加強復習方法的研究，突出知識結構的構建和多種能力的訓練與培養(yǎng)，進一步提高復習教學效率，切實提高復習教學質量。

各校教研組要充分發(fā)揮評價對教學的調控作用，注意對教師教學理念態(tài)度、學科知識水平、教學業(yè)務能力、教育技術與資源開發(fā)利用、教學創(chuàng)新能力、教學成效等方面進行多角度的評價。注意將教學評價同教學反思有機地結合起來，使教學評價真正起到改進教學、提高效率的作用。要注意運用自我評價、同行評價與學生評價等多種形式對教師的教學進行評價，通過研究課、觀摩課、說課、教學設計、課件展示、論文交流等多種生動活潑的形式，提高教學效果。

四、本學期各年級生物學科教學進度：

年級

期中考試

期末考試

七年級

人體的物質和能量來源于食物

能量與呼吸

八年級

運動與行為

植物的生殖和發(fā)育

高一

細胞核—系統(tǒng)的控制中心

細胞的癌變

高二必修

植物的激素調節(jié)

生態(tài)環(huán)境的保護

高二選修

生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

細胞工程

高三

第一輪復習

說明：

1、高一生物教學內容為必修1《分子與細胞》。

2、高二生物（必修）教學內容為必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》。

3、高二生物（選修）教學內容為必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》、選修3《現(xiàn)代生物科技專題》專題1《基因工程》、專題2《細胞工程》。

學科教師工作計劃【篇6】

根據(jù)上級文件精神，緊密圍繞本校工作計劃要點(《課程標準培訓》、教材培訓、“內請外派”培訓和抓好課題實驗教師的培訓)，制訂我校教研工作計劃。

一、指導思想

以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”的思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、工作重點

1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動;

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干;

3、依托校園教研網(wǎng)絡，提升教科研層次;

4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。

三、具體措施

(一)強化責任意識，構建高效的運行機制。

1、更新觀念，營造氛圍。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學校跨越發(fā)展的必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>

2、完善機制，明確職責。

建立以校為本的教研制度，強化教研組長職能，促進學校的發(fā)展，促進教師的發(fā)展，努力把學校建設成為學習化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務于教師發(fā)展的、開放的學校教科研網(wǎng)絡，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗能及時得到關注和分享。

(二)搭建發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長

1、倡導讀書活動，建設學習型校園。

我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學實踐。倡導教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學習觀摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長。

2、開展主題活動，形成對話機制。

圍繞“變革學習方式、促進學生發(fā)展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式，反復磨合，提高實效。開展教研組之間的聽課，教師每學期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。

(三)深入研究探討，確保課題研究成果。

1、加強教研和科研的整合力度。

堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學服務?！皢栴}即課題，教學即研究，成長即成果。 ”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。

2、扎實開展課題研究活動。

學?，F(xiàn)有課題“優(yōu)質課題中培養(yǎng)學生學習興趣與教學技藝運用的研究”、“規(guī)范語言文字，提高課題教學效率”。實行教研組組長負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程規(guī)范化、科學化。學期結束，要求實驗每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學論文，一篇心得，一則精品教案。

3、關注實驗教師在教學技藝方面的指導和訓練工作，擇優(yōu)推薦本地區(qū)的典型代表1～5人，每人錄制一段5～10分鐘的教學技藝展示光盤，于11月中旬前寄至總課題辦公室，遴選出佼佼者在年終大會上作現(xiàn)場展示。

(四)工作安排:

⒈制訂學校教科研計劃，確定課題組中心成員，并召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。

⒉ 每位實驗老師制定好子課題研究計劃，并根據(jù)計劃做好個人研究。

⒊教科研例會。

4、每位課題實驗老師撰寫一篇教學隨筆上報到上級課題組。

5、教育科研專題研討活動。

6、向省市級期刊投稿2篇。

7、組織課題實驗老師學習《教育心理學》中“動作技能和智力技能”章節(jié)。

8、課題組人員撰寫課題研究階段總結和論文，并進行交流評選。

9、總結本學期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作。

10、注重培訓，加強專業(yè)引領。針對我校教師教育思想、教育理念仍需進一步改進的現(xiàn)狀，今年，學校要繼續(xù)更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。要求教師能將教學理論應用于教學實踐，實現(xiàn)教育理論向實踐行為的轉化。繼續(xù)拓展教師外出培訓學習渠道，積極學習先進教學理念。學校要建立完善外出學習教師跟蹤管理，把學習培訓和實踐應用結合起來，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動學校教學質量有效提升。20-年，學校的培訓工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開：(1)教師繼續(xù)教育全員崗位培訓;(2)實驗教師教師培訓培養(yǎng);(3)代課教師培訓;(4)信息技術應用培訓及《教育心理學》心課程培訓、(5)按照學校要求切實做好《課程標準培訓》、教材培訓、“內請外派” 培訓等。

以上僅僅是教科研室的本學期的計劃，在執(zhí)行的過程中，還需要隨時根據(jù)校領導的指示靈機變動，如有不妥之處，還請領導大力斧正。

學科教師工作計劃【篇7】

1、確定好本學期教學工作的總目標，并在以后的教學工作中緊緊圍繞教學目標實施教學。

2、通透研究教材，并充分利用各種教輔書籍和網(wǎng)絡的優(yōu)勢，整合教材內容，嚴格按照新課程標準的要求，實施語文教學。做到每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標，夯實基礎，提高學生的語文能力，備戰(zhàn)中考。

3、本學期要加強作文教學。繼續(xù)讓學生保持每天記日記的習慣，寫生活，寫心情，點點滴滴進行素材積累。并在記敘文和說明文的寫作上對學生進行指導和訓練，力爭讓學生做到見物能言、言之有物、言之成理。

4、為培養(yǎng)學生的語文能力，加大訓練力度，并充分利用教學案的優(yōu)勢，讓學生在小組合作交流等各種學習方式下，知識和能力雙豐收。

5、積極參加學校組織的教科研活動。平時注意教育積累，并積極參與組內的課題研究，爭取在教學實踐中理解理論，再讓理論指導實踐。并對如何提高學生的學習積極性，及小組合作交流方面多下些功夫，爭取能在這學期內有所突破。

6、繼續(xù)努力鉆研教學案的教學模式，并在實踐教學中逐漸摸索和完善。力爭把教學案教學的優(yōu)勢發(fā)揚，讓學生真正的會學習，愛學習，在學習中獲取樂趣，增長能力。

7、按質按量的完成《新課程標準》規(guī)定的八年級上冊的全部課程，并按照“直擊中考”的要求，適度的進行拓展。重點放在現(xiàn)代文中的記敘文和說明文的閱讀訓練上，并初步開始訓練學生的議論文閱讀基礎。

8、布置學生閱讀一些中學生必讀的中外名著，增加學生的語文素養(yǎng)。

9、按時、按質、按量的完成學校交給的各項工作任務，服從命令聽指揮，在日常工作中與同事搞好協(xié)調，以集體利益為重，甘心為集體做出自己應有的貢獻。

10、以身作則，要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀，自己平時也注意自己的一言一行，給學生作出表率。平時做到勤勉踏實，在狠抓學生的學習的同時，注意在教學過程中滲透德育教育。不僅教給學生系統(tǒng)的語文知識，也要在潛移默化中培養(yǎng)學生的健全的人格，為社會輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x好公民。

學科教師工作計劃【篇8】

1、研究、推廣布氏單元目標教學方法，大面積提高政治科教學質量，期末完成該實驗并結題。

2、教研組集體通研各年級教材，搞好單元集體備課。

3、轉變教育觀念，適應課改需要，體現(xiàn)學科特點，真正做到教書育人的統(tǒng)一、結合，樹立科學的教育觀。

4、有計劃的組織開展好教師間的相互聽課、評課活動，達到業(yè)務水平、教學能力的不斷提高。

三、重點活動設計：

1、開展好集體備課和聽課、評課活動。學期初，組織教師確定好本學期工作目標，認真組織、開展集體備課。做到單元目標、單元備課統(tǒng)一進行，廣泛討論，集中列出提綱，再由個人根據(jù)自己所任班級學生實際寫出教案，既發(fā)揮集體智慧的力量，又突出個人教學特色、風格。

先后開展好新授課、復習課的輪流講課、統(tǒng)一聽課、評課活動。每個教師準備一節(jié)水平較高、有一定難度的公開課，組織全體教師觀摩，然后主講教師說課，小組評議肯定成績，找出不足，探討改進措施、方法。

2、搞好教研教改活動，重視課題實驗研究，利用不同年級、不同班級縱橫對比，推廣布氏教學方法，做到及時撰寫論文，總結階段成果，做到實驗順利結題。

3、教學中體現(xiàn)“三為主”原則，重點突出“學為主體”的原則。

4、適應教育發(fā)展的形勢，積極推進新課程標準改革，教師要有強烈的課改參與意識，要了解和掌握各個層次的課程知識，提高課程建設能力。

5、改變教師的觀念，改革評價制度。評價制度要求是一個全面綜合性指標，教師要采用課內與課外、考試與考查、書面與口頭多種方法結合來正確評價學生，并逐步探討出一套科學的行之有效的評價制度。

四、措施;

3、搞好課題實驗的研究、實施。認真組織本組教師深入研究單元目標教學理論、教學方法，深刻理解其內涵、實質，并努力增強其實驗過程的競爭性和趣味性。主動在其他班級、學科中加以推廣，以增強實驗的科學性和準確性，充分利用現(xiàn)代化技術準確計算實驗數(shù)據(jù)，提高效率和客觀公正性，學年末結束順利結題。

5、搜集教育發(fā)展新動態(tài)、重要信息。每位教師要珍惜外出學習機會，虛心學習，對照改進。不斷學習新的教育理論和新的教學方法，及時吸收重要信息，調整促進所有課程的教學。

6、互相學習，取長補短，共同提高。本組教師之間應相互學習，加強團結協(xié)作，搞好成果共享使用。本著共同進步，協(xié)作完成政治科教育教學任務。

新的學期，新的教育發(fā)展形勢，對政治教師同樣提出了更高的要求，本組教師不辱使命，為振興邵莊教育，不懈努力。

學科教師工作計劃【篇9】

作為初三化學教師，我一直在努力教學?，F(xiàn)在我已任教四年了，但是對于每屆的初三學生成績都參差不齊，每屆學生的特點都不一樣，所以不得不對每屆的教學計劃做相應的調整，初三學生是第一次接觸化學，對化學知識還是很不了解，所以我需要在教學上充分的對學生重點照顧，讓學生建立起學習化學的濃厚興趣，這才是我要教學的關鍵，我相信在以后的教學和學習中，興趣才是最好的教師，這樣學生就可以熱愛化學，在不斷的學習中得到的.化學知識，能夠做的更好。

一．指導思想

教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果直接關系到下一代人的成長，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階。

二．我們的學生狀況

本期我所任教的三個班級基礎較差，沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的學生因為學習成績不好，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。

三.教材分析

九年級化學是根據(jù)九年義務教育《化學課程標準》的要求編寫的。本教材特別注重以探究學習為主線，精心設計主題內容呈現(xiàn)，實施功能性欄目的內在組合，促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強，圍繞章的課題設有：章導學、觀察與思考、聯(lián)想與啟示、活動與探究、拓展視野、練習與實踐、交流與討論、你已經(jīng)知道什么、整理與歸納、本章作業(yè)及某些隱性欄目如科學方法介紹、實驗安全操作規(guī)則、化學史實等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關主題或課題內容，靈活運用，優(yōu)化組合，能極大地調動學生積極參與課堂教學活動，有利于推進自主性、合作性、體驗性、探究性學習的實施，體現(xiàn)了人的建構性學習方式與真實的本質、知識的本質、人的交互作用的本質以及科學的本質的聯(lián)系。

四. 學習方法

啟發(fā)式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習

注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發(fā)明創(chuàng)造。

五.教學目的

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學領域內的探索成果關系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學的教育，激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，鍛煉學生的獨立操作能力，培養(yǎng)學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。

六．具體措施

重視基本概念的教學，化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力

教學就是這樣?；瘜W對很多學生來說，是比較枯燥的，所以學習興趣最重要，我相信我會努力使的學生熱愛學習化學的。在不斷的教學中，我得到了很多的結論，那就是要一直不斷的努力教學才會出成績，我相信我會努力的，我會一直幫助學生做好這一學習工作的?，F(xiàn)實就是這樣，只要你去努力了，一定會有收獲，當然不努力是得不到學習上的進步的，我相信學生們能夠做的更好！

上學期教學工作計劃9篇

為了降低工作的冗余性和提高效率，因此，我們應該事先準備一份下一步工作計劃了。工作計劃可以為我們指明正確的工作方向和大體步驟，如何識別計劃的重點內容？關于“上學期教學工作計劃”這篇文章可以給大家?guī)砀羁痰恼J識，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

上學期教學工作計劃 篇1

一．學生情況分析

本學期我擔任八年級1班和2班的英語教學工作。這兩個班的學生總體來說，大部分學生基礎薄弱，英語聽說讀寫能力均較弱，且學習積極性和自覺性不高。具體表現(xiàn)：無法自主拼讀單詞，課文不能流利準確的背誦甚至朗讀，上課不太活躍，作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤等。我認為主要原因在于學生一是學習態(tài)度不夠端正，對英語學科不夠重視。二是小學或者初一英語基礎沒打牢，導致部分同學對日愈下降的成績產(chǎn)生恐懼從而失去學習的信心。針對以上情況，首先要幫助學生樹立學習的自信，可通過簡單的問答或游戲增強對英語的自信。然后要加強基礎技能的訓練，例如重新復習音標以能夠自主拼讀單詞和朗讀課文。另外要督促學生對新知識的學習和鞏固，因為初二階段較初一增加了大量的短語與句型，需要學生及時消化和操練。

二．教材情況分析

本學期使用的是仁愛教育研究所的課本。課本共有4個Unit,一個Unit分為4個Topic，每個Topic又有4個Section.每個Unit有一個主題，而每個Topic則是對主題的細化。每個section則側重具體的聽說讀寫技能。每個Unit之間增加了Review的部分便于學生鞏固。Project部分更注重實用性和可操作性。

另外，教材注重學生興趣的激發(fā)和能力的培養(yǎng)，加強了語音的系統(tǒng)訓練，加強了活動間的聯(lián)系，增強活動設計對教師教學和學生學習的指導作用；另外，教材還注意了培養(yǎng)學生的文化意識，如每個SectionD部分的1a。

三．教材重難點分析

本冊教材內容的'重點是語法歸類，如：一般將來時be going to do sth,will/should do sth，情態(tài)動詞can,could,should,must的用法，過去進行時，形容詞，副詞的原級，比較級，最高級的用法現(xiàn)在完成時,感嘆句等。難點是語法運用和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力；并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。

四．教學目標

總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學生學習的信心，在整個學習過程中，讓學生有豐富的生活常識，多文化背景的積累。形成正確的人生觀和價值觀。有積極的情感態(tài)度和跨文化交際的能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。

具體目標：結合學生英語較差的實際，在教學剛開始的階段，注意初一知識的銜接，例如復習積累詞匯，詞語搭配，句型，熟悉不同單元的呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望在本學期的學習之后，能夠提起大多數(shù)學生的學習興趣和提高他們的英語成績。

五．教學措施

1.要求學生堅持記單詞，這是學習英語的根本。

2.每天聽寫課文中的單詞。要求學生多記單詞。

3根據(jù)班級學生基礎布置恰當?shù)淖鳂I(yè)，制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信。

4.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率。

5.發(fā)揮學生主體和教師主導作用。

6.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心。

7.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

8.鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

9.加強聽力訓練。

上學期教學工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期我擔任七年級3、4班的英語教學。大部分學生在小學已經(jīng)學過英語，小部分民族生沒有學過，而且學生以前不大重視英語學習，沒有什么基礎。所以現(xiàn)階段最主要是激發(fā)學生學習的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了在思想上給予指導之外，在教學上，要有針對性、目地性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。

二、教學措施

七年級是英語學習的基礎階段，也是關鍵時期。基礎打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：

（一）注重發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性，語音是語言的基礎，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶力大有幫助。作為初一的英語教師要特別注重發(fā)音的教學，更要重視發(fā)音的正確性，克服學生發(fā)音不準的缺點。講解48個音素的發(fā)音要領和發(fā)音比較，讓學生掌握好發(fā)音規(guī)律，并且要像小學一樣，采用多種的教學方法和充分利用多媒體，讓學生感到意興盎然，增強教學效果，就顯得尤其重要。根據(jù)小學對發(fā)音教學不夠嚴格的特點，在單詞教學中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的準確性和趣味性。還可以針對初一學生生性活潑好動的特點，選編一些與音素相關的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓學生在有趣的活動中鞏固所學音標和讀音規(guī)則，為掌握好單詞打下好基礎。課堂中采取多種多樣的教學形式，改變傳統(tǒng)的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

（二）、以舊引新，重視中小學英語知識的聯(lián)系

初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的，重現(xiàn)率高。在講授單詞時，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。也可根據(jù)同音、形同音不同的詞的特點，寫出學過的詞匯。為此，可讓學生準備一本詞匯本，每教一個詞，就要求他們寫出與此單詞發(fā)音相近或詞形相似的單詞，看誰說得多，寫得快。

（三）在導入新課中教學詞匯

大家都知道，詞是為句子準備，是語言的建筑材料。作為初一學生，他們在小學時已掌握大量的詞匯及短語（大約七百五十個）。因此，可以利用學生在小學已掌握的詞匯，在導入新課中一方面教學詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理解，以英語解釋英語，新詞在句中產(chǎn)生，這樣能使學生更容易掌握新學詞匯，這也是一種有效的教學方法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設情景、小短劇等形式學習新單詞，不但學得真實、巧妙、自然，而且對于口語訓練和交際能力的提高大有好處。

（四）重視后進生的培養(yǎng)。

多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。雖然新課程的改革對教師和學生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語成績落后的情況。要及時檢查，及時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。

（五）教學上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。

（六）平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

（七）團結協(xié)作，共同進步。教師之間互相學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。

課程安排及教學進度：

第一周—第二周：開學初教學準備工作預備篇

第三周—第四周：Unit1—Unit2階段性檢測

第五周：Unit3階段性檢測

第六周：國慶節(jié)假期

第七周—第八周：Unit4—Unit5階段性檢測

第九周：Unit6

第十周—第十一周：ReviewUnit1—Unit6期中復習階段

Mid—examofUnit1—Unit

6迎接期中考試

第十二周—第十三周：Unit7—Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周：Unit9—unit10階段性檢測

第十六周—第十七周：Unit11—Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周：ReviewUnit7—Unit12復習迎接期末考試

上學期教學工作計劃 篇3

一、指導思想： 堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關心每一位學生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則.使學生了解英語在當今社會的重要性，增強學生世界觀和人生觀，使學生初步形成健全合格的中學生，做一個對社會有用的人。

二、學生情況分析：

我所教的本屆七年級新生基礎很差，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過六年級一年的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，在本學期我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。

另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務；大多數(shù)同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒能力做到總結語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關鍵。

三、教材分析：

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。本書除提供語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

四、教學目標：

通過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。通過努力使大部分學生繼續(xù)保持學英語的興趣。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐，以點帶面，力爭達學校教學質量的要求。

五、教學措施和方法

措施：

1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；

2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

3.用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

6.加強聽力訓練。

方法：任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

六、教學進度：

第一周: Starter Unit 1(Good morning!)

第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)

第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)

第四周 :Unit 1 (My name’s Gina.)

第五周 : 國慶節(jié)放假。

第六周 : Unit 2(This is my sister.)

第七周 : Unit 3(Is this your pencil ?)

第八周 : Review unit1-3

第九周 : Unit 4(Where’s my schoolbag ?)

第十周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)

第十一周 :復習前半學期所學內容，舉行期中考試并進行總結分析。

第十二周 : Unit 6(Do you like bananas ?)

第十三周 : Unit 7(How much are these socks ?)

第十四周 :Review Unit 6- Unit 7

第十五周 : Unit 8(When is your birthday ?)

第十六周 : Unit 9(My favorite subject is science.)

第十七周 :Review Unit 8- Unit9

第十八-十九周 :復習本冊書內容。

第二十周 :舉行期末考試，進行總結，寫好試卷分析。

上學期教學工作計劃 篇4

一、教學思想：

教育學生掌握基礎知識與基本技能 ，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行 運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反 過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

同時針對初三學生的特點，以中考、全國數(shù)學競賽為出發(fā)點，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般或較差的學生給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2）抓住課堂40分鐘，提高課堂效率。學期的教學內容共四章，按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

三、斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。

積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。 積極攢寫論文，案例，反思，主動參與課題研究。

上學期教學工作計劃 篇5

本學期是初中的開始，對于七年級的學生和我們老師來說，都是全新的一頁。本學期的英語教學主要以圍繞培養(yǎng)學生興趣為出發(fā)點，以夯實基礎知識和技能，進而提高學生的語言運用能力為目標，發(fā)展學習策略，培養(yǎng)學生中西方文化差異意識。為了更好地讓學生適應新學期的英語教學，我做出以下教學工作安排。

一、學情分析

幾乎大多數(shù)學生已經(jīng)在小學學過英語，接觸過英語，但由于興趣點不同，英語學習上有一定的兩極分化現(xiàn)象。有些學生對英語語言學習很感興趣，小學英語基礎較好，口語流暢，能進行簡單的對話交流。而有些比較懶散，缺乏良好學習習慣的學生可能連英語字母都認不清，單詞認識較少?？傮w來說，大部分學生有一定的英語學習意識，但是在讀音，單詞記憶尤其是音標上都有不足的地方。

二、教材分析

人教版英語七年級上冊，采取任務型語言教學模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結構，循序漸進，又貼近學生真實生活情境。全書一共12個單元，前3個單元為預備單元，主要是做好小學與初中的銜接，圍繞字母及書寫規(guī)范展開。后面9個正式單元，每個單元包括SectionA，SectionB和Self—Check組成，有具體明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，旨在培養(yǎng)學生在詞匯、句型、功能語法掌握的基礎上，活學活用語言知識。

三、教學措施

在本學期的英語教學中，一方面需要加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，尤其是音標的教學，讓學生能夠基本掌握簡單的詞匯、語法、句型等知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，需要注意培養(yǎng)學生對英語的興趣，保護學生對于英語學習的好奇心，通過各種有趣的活動，教學設計讓學生在玩中學，在學中玩，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究的能力。

將教學重點放在抓基礎，抓單詞上面，注重音標教學。

計劃用兩至三周時間進行48個音標的教學，從而讓學生可以自己通過音標讀記單詞，走好英語學習基礎的第一步。另外，注意單詞，字母的標準書寫，課堂上教給學生如何記筆記，記重點單詞、劃分句子結構等等，精講多練。每天課前幾分鐘要給學生進行拼寫單詞檢查、自我檢測，周測、月測等方式，確保學生的單詞過關。

四、優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效率。

認真?zhèn)湔n，兢兢業(yè)業(yè)上好每一節(jié)課。這就要求身為教師的我在鉆研教材，教法，課標，認真?zhèn)湔n上苦下功夫。充分考慮學生特點，以學生為主體。在課程標準基礎上把握教學重點，在教學活動設計方面，要有創(chuàng)新，符合學生能力水平，貼合學生真實生活情境。有層次，有梯度，擴大學生參與活動的層面，重點關注后進生與臨界生，幫助他們進步，重建學習的信心。除了課堂教學抓好之外，早自習晨讀也需要格外重視。早讀需要讓學生大聲朗讀，有聲讀以增加語感。注重學生在朗讀時的語音、語調、語速的糾正，以小組為單位，定時檢查朗讀情況及背誦情況。

五、活用課后時間，做好課后反饋。

七年級學生剛剛接觸緊張的初中生活，可能還會有一些不良的學習習慣，譬如不能按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)，上課睡覺等等，針對這些常見的學生問題，學生的思想教育便是必抓方面。通過談心，榜樣示范，懲罰獎勵等措施，讓學生漸漸改變不良學習習慣，在思想上重視，行為上落實。對于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要有針對性地進行講解與指導，課堂上多給予他們回答問題的機會，幫助他們樹立學習的信心，課后及時反饋，培優(yōu)補弱。

培養(yǎng)學生的閱讀能力，拓展閱讀量。

隨著教學改革的發(fā)生，不論是哪個學習階段，都對閱讀能力的考察與要求日趨漸高，學生需要具備一定的文本解讀的能力。所以在教學中，閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。教師在平時閱讀教學中，需要讓學生理解文本內涵，而不只是注重語言知識表面。另外，課外材料的拓充，可以嘗試讓小組合作的方式，分析語言材料，探索文字背后的深意。在閱讀理解題講解中，需要給學生講解一些答題技巧與方法，讓學生通過練習具有一定的閱讀理解分析能力。

上學期教學工作計劃 篇6

一、指導思想：

認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施以學校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質量，不斷提升教師的教學設計能力和課堂的教學效果等。不斷提高語言能力、教學能力，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教材分析：

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎；第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎；第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關注。

三、重難點

重點：

1、我的角色，我的責任

2、國家興亡，匹夫有責

3、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

4、走向共同富裕的道路

5、學會選擇，學會承擔

6、終身學習，持續(xù)發(fā)展

難點：

1、什么代價，什么回報

2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3、弘揚和培育民族精神

4、建設社會主義精神文明

5、生活的岔路口

四、學生情況分析:

1、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。

3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調整，應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。

五、主要任務和要求

1、關注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質量。

認真分析新課程實施情況，學習先進。加強對新課程實施的反思，對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務水平。

2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內容、地點、人員等。

3、 處理初中畢業(yè)所面臨的問題。

引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。

4、通過探討個人與國家、社會的關系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

六、改進教學的措施及教學中應注意的問題:

1、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

2、強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

3、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。

4、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。

5、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

七、教學進度附教學進度計劃表：

第一周 我對誰負責 誰對我負責、不言代價與回報

第二周 承擔關愛集體的責任、承擔對社會的責任

第三周 做一個負責人的公民、第一單元復習

第四周 我們的社會主義國家、黨的基本路線

第五周 統(tǒng)一的多民族國家、對外開放的基本國策

第六周 計劃生育與保護環(huán)境的基本國策、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

第七周 實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略、燦爛的中華文化

第八周 弘揚和培育民族精神、第二單元復習

第九周 人民當家作主的法治國家、憲法是國家的根本大法

第十周 依法參與政治生活、單元復習與隨堂練習

第十一周 單元復習與隨堂練習

第十二周 造福人民的經(jīng)濟制度

第十三周 走向共同富裕的道路、學會合理消費

第十四周 建設社會主義精神文明、燦爛的文明之花

第十五周 第三單元練習、我們的共同理想

第十六周 艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新、正確對待理想和現(xiàn)實

第十七周 理智面對學習壓力、未來道路我選擇

第十八周 擁抱美好未來、第四單元練習

第十九周 期末復習一、二單元

第二十周 期末復習三、四單元

二十一周開始 期末復習

上學期教學工作計劃 篇7

本學期我擔任三年級的班主任，為了進一步的搞好三年級語文學科的教育教學工作，現(xiàn)作好本學期的語文教學工作計劃：

一、教學內容

本冊教材進一步加大改革力度，從選編課文到設計聯(lián)系，從內容安排到呈現(xiàn)方式及版式設計，又有新的突破。本冊共有課文32篇，其中精讀課文有8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后又要求認識和要求學會的繩子，還有課后練習題；略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，有提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

二、教材分析

教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。培養(yǎng)良好的學習習慣，

認識各種鋼筆、毛筆，懂得鋼筆、毛筆的執(zhí)筆方法和注意事項，養(yǎng)成認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣，初步了解“文房四寶”的有關知識，懂得毛筆字的性款，培養(yǎng)正確使用、愛護毛筆和注意整潔的良好習慣。

三、教學目標

1、學習習慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

（5）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

（6）培養(yǎng)自主預習復習，認真完成作業(yè)的習慣。

2、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）準確認讀374個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字248個，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

4、口語交際

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

5、閱讀

（1）繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、習作

（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。

（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

（3）學會寫“留言條”、“請假條”。

（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。

四、教學措施

1、以教材為基礎，十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，認真扎實抓好學生關于鋼筆字的書寫，繼續(xù)指導學生保持正確的讀寫姿勢。

2、重視對學生認真讀書的指導，教師要認真鉆研教材，精心備課，想方設法引導、幫助學生實實在在地讀好、讀懂課文。教學中正確處理“讀”與“講”的關系，各種教學輔助手段要切實為教學服務。

3、重視閱讀與習作的結合，正確處理“讀”與“寫”的關系，打開學生習作起步階段的基礎。注重日記在學生學習寫作起步階段的作用。

4、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。繼續(xù)加強聽、說、讀、寫方面的訓練，使學生形成良好的學習習慣。

5、加強后進生的轉化工作。調動后進生學習的積極性，讓優(yōu)等生與后進生結成互幫對子，幫助后進生逐漸提高自己的學習成績。

上學期教學工作計劃 篇8

一、學情分析

本學期新執(zhí)教的九（4）班，經(jīng)過初步接觸和以往成績查看發(fā)現(xiàn)絕大部分學生基礎很差，而且厭學情緒較重。對于這個班學生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，對很多學生來說，對幾何有畏懼情緒，相關知識學得不很透徹。本學期要把學生的邏輯推理、邏輯思維能力、計算能力需要得到加強，在現(xiàn)有基礎之上，還要提升學生的整體成績，應在合適的時候補充薄弱的知識，拓展學生的知識面，以應對學生的智力發(fā)展。

二、具體措施

針對上述情況，計劃在本學期教學工作中采取以下幾點措施：

1、簡要復習所有內容，特別是幾何部分。

2、盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

3、盡量兼顧大多數(shù)學生，注重整體推進。

4、 堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題（A組）、復習題（A組）和自我測驗題，學生做完后，教師做適當?shù)闹v評，不做繁、難、偏的數(shù)學題目。

5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

三、合理落實各項教學常規(guī)

1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課。

2、上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點。整個教學過程必須嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量根據(jù)不同程度學生，布置適當?shù)倪x做題，以關注不同層次的學生。作批改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導。

4、個別輔導方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進生的實際。特別是精心設計一些適合差生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。

四、教研工作

加強理論學習研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓，交流學習心得，了解教育教學動態(tài)。結合學校的“課前四準備，課中四重視，課后四落實”課題研究做好適合數(shù)學學科和學生實際情況的訓練方法；課后及時寫出教學反思做好總結。

五、學困生轉化工作

根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生，做好輔導計劃。在轉化學困生工作中我準備做到“信心、愛心、細心、耐心、恒心”，這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。

六、教學進度與安排：略

上學期教學工作計劃 篇9

數(shù)學教學工作計劃 一、制定計劃的目的 為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。 二、教材內容分析 本學期數(shù)學內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉》，第四章《四邊形性質探索》，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數(shù)》, 第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。 第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探索和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。 第二章《實數(shù)》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。 第三章《圖形的平移與旋轉》主要內容是生活中一些簡單幾何圖形的.平移和旋轉。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設計是本章的難點。 第四章《四邊形性質探索》的主要內容是四邊形的有關概念、幾種特殊的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性質和判定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。 第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標。 第六章《一次函數(shù)》的主要內容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。 第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。 第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。 三、教學目標 1.?正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算，并能熟練地進行二次根式的化簡。 2.掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式 的化簡，進一步提高學生的運算能力。 ? 3.?理解四邊形及有關概念，掌握幾種特殊四邊形的性質定理及判定。 4.?理解相似一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。 五、教學措施及方法 1.?成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學能力。 2.?注重雙基和學法指導。 3.?積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。 4.?多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。 六、本學期教學進度計劃 第一、二周：? 第一章《勾股定理》 第三、四周：? 第二章《實數(shù)》 第五、六周：? 第二章《實數(shù)》的復習和第三章《圖形的平移與旋轉》 ? 第七、八周： ?第四章《四邊形性質探索》。 第九、十周：? 第五章《位置的確定》。 ? 第十一、十二周：? 第六章《一次函數(shù)》，介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。 第十三、十四周：? 第七章《二元一次方程組》，要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。 ? 第十五、十六周： 第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復習。 第十七、十八周：? 綜合訓練。 第十九：? 期末復習七、本學年教學成績目標： 在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名。 ? ? 以上計劃從制定之日起執(zhí)行，若有不妥之處，請學校教務處給予指正，并督促執(zhí)行。 一、學生知識現(xiàn)狀的分析： ? 總體來說，我校數(shù)學成績還是較令老師滿意的，學生有著良好的學習態(tài)度和學習習慣，特別是我校南校區(qū)學生在老師的辛勤努力下取得了好很的進步，與北校區(qū)成績形成齊頭并進。兩極分化在我校仍然存在，對優(yōu)等生來說他們能夠理解知識形成技能具備一定的數(shù)學能力對后進生來說簡單的基礎知識還不能夠掌握成績不容樂觀。 二、本學期教學的主要任務和要求 上半學期完成第一章到第四章第四節(jié)，下半學期完成第四章第五節(jié)到本冊教材結束。掌握平方根與立方根、實數(shù)、平面坐標系、一次函數(shù)、勾股定理、四邊形性質等知識并形成相應數(shù)學技能。在情感與價值觀上認識圖形中的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生的實事求是認真嚴肅的學習態(tài)度，在民主和諧合作的學習過程中養(yǎng)成獨立探究勤與思考大膽創(chuàng)新，發(fā)展學生的非智力因素提高學生的數(shù)學素質與素養(yǎng)。 三、教材的重點和難點（章節(jié)）： ? 重點：勾股定理探索、四邊形性質的探索、實數(shù)的概念、一次函數(shù)圖象及其應用、二元一次方程組及其應用。而勾股定理探索、四邊形性質的掌握一次函數(shù)圖象及其應用的數(shù)形結合技能、二元一次方程組及其應用能力培養(yǎng)又是難點。 四、本學期提高教學質量的主要措施： ?1、教師要使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展；2、適時向學生提供現(xiàn)實的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的素材；3、盡量為學生提供探索、交流的時間和空間；4、向學生展示知識的形成和應用過程；5、讓每個學生盡可能獲得最大發(fā)展 教學進度表 周次 日? 期 教學內容 教學教研活動 備注 預備周 8月27日 9月2日 開學準備周 9月1日、2日報名 1 9月3日 9月7日 §1.1-§1.3 2 9月10日 9月14日 §2.1-§2.3 教師節(jié) 3 9月17日 9月21日 §2.4-§2.6 4 9月24日 9月28日 第一、二章課時調節(jié)與回顧 第二章結束 5 10月1日 10月5日 國慶長假 6 10月8日 10月12日 §3.1-§3.4 7 10月15日 10月19日 §3.5-§4.1（回顧和思考測試（2） 8 10月22日 10月26日 §4.2-§4.4（回顧和思考（共5課時）迎接期中考試 期中考§4.4止 9 10月29日 11月2日 期中考試（試卷分析） 10 11月5日 11月9日 運動會 11 11月12日 11月16日 §6.5-§6.7 12 11月19日 11月23日 課題學習（回顧和思考測試（2） 13 11月26日 11月30日 §5.1-§5.2 14 12月3日 12月7日 §5.3-§6.2 15 12月10日 12月14日 §6.3-§6.5 16 12月17日 12月21日 §7.1-§7.3（回顧和復習）測試（1+2） 17 12月24日 12月28日 §7.4-§7.6（回顧和思考） 18 12月31日 1月4日 §8.1-§8.3（回顧和思考） 19 1月7日 1月11日 知識回顧和測試迎接期末考試 20 ? ? ? 21 ? ? ? 22 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?