關(guān)于幼兒園教學感悟

關(guān)于幼兒園教學感悟(集錦8篇)。

在畢業(yè)之際或者軍訓結(jié)束的這些重要時刻。感言對于我們來說意義重大，我們怎樣才能讓自己寫好一篇感言呢？為了讓您滿意我們的幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心制作了這個“關(guān)于幼兒園教學感悟”，下面是我總結(jié)的一些心得希望對你有所幫助！

關(guān)于幼兒園教學感悟【篇1】

孩子們陸續(xù)被家長接走了，看到雜亂的教室，我和x老師站在一起，相視一笑，“開始整理吧，明天還是這樣子?！笔茄?，面對孩子，我們沒有苛求，雖然，每天不管多累都要收拾戰(zhàn)場一樣的場面，畢竟，看重孩子們的進步是我們最大的滿足，累點也值得了。

邊收拾凌亂的玩具，不由得讓我想起剛被家長接走的孩子們，看到插塑玩具，讓我記起哭鬧的新生xx，正是這個插塑，讓我打開了孩子的話題，孩子由原來的哭鬧到學會了創(chuàng)造，入園以來，飛機、花朵、長城在孩子的手中盡情展現(xiàn)。他在幼兒園找到了樂趣與歡笑，還時不時的走到我面前跟我炫耀：“老師，我沒有找奶奶，我自己玩的。孩子們玩耍的場面在我這里歷歷在目，我不由得笑出聲來，真的，好可愛的孩子們?！盁o奈了吧。”聽到我笑聲的x老師對我說，“誰說無奈，是太可愛，看吧，等到下一星期，雜亂的教室就不雜亂了?！痹鯓?，想到這些孩子們可愛的身影，在不知不覺中，教室就被我們收拾的整整齊齊，一切又回復(fù)了昨天的樣子。因為，我相信，雜亂是暫時的，它需要我們每個教師的耐心與愛心。在一日活動中，我這個當老師的常常以挑剔的眼光對待孩子，恨不得孩子們個個十全十美，處處都能合乎我的標準。然而那一次孩子們對我的寬容卻讓我深深的感動，同時也啟迪我對以往的做法進行了深刻的反思。

關(guān)于幼兒園教學感悟【篇2】

今天我執(zhí)教了一堂公開課，我們的朋友主題背景下的數(shù)學課《忙碌的動物》，這是一堂關(guān)于4和5的分解和書寫的課，這個對我們現(xiàn)在大班的幼兒來說是不難的，對于我的課來說，還是存在著許多不足和需要改進的地方：

一、常規(guī)的培養(yǎng)

雖說這節(jié)課對我們的孩子來說是不難的，但是我發(fā)現(xiàn)在我上課之前，有一個幼兒就和我說，現(xiàn)在的數(shù)學我都懂的，我不用聽也知道的，可這樣的孩子，他的傾聽習慣顯然是不好的，應(yīng)該在平時就培養(yǎng)他的傾聽習慣，今天在上課的時候，就一些幼兒因為是自己懂的就不想聽了，這樣的習慣是很不好，雖然我和他說了，但我覺得他的興趣還是不濃的，導致上課的紀律不好，在后面說作業(yè)要求的時候，有很多幼兒聽不清楚，做作業(yè)的時候再來問我這個怎么做，那個怎么做，應(yīng)該等到所以的幼兒全部都安靜下來再繼續(xù)講題目的要求。

二、提問的形式

因為我覺得這些問題對于幼兒來說都是十分簡單的，我就采用的集體回答的方式，但是這樣的回答方式太過于單一了，幼兒的興趣不濃，下面回答的幼兒也不多，回答的好應(yīng)該要及時給予表揚，提問的方式也應(yīng)該再多一些，要顧全到每一個幼兒。

三、作業(yè)的評價

作業(yè)做的好的，做的快的幼兒一定要及時進行表揚，不會做的幼兒也要耐心的對幼兒進行講解，如果來不及和幼兒講解的話，也要請做的又好又快的幼兒來教一教，作業(yè)既可以培養(yǎng)教的幼兒的語言能力，又能幫助到不會做的幼兒，不要讓不做的讓它去，也不要讓教的幼兒直接幫他做，這個一定要切記!另外也可以進行整體的作業(yè)評價。

總的來說，我覺得我的課主要的問題就是幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)，在上課時，幼兒只要靜不下來，設(shè)計的再好的課也沒有辦法進行，所以一定要注意平時的點點滴滴，從點滴做起，從小事做起，當然要幼兒有好的常規(guī)，也要采用的一定的方式方法，這個方面可以從網(wǎng)上借鑒，也可以去別的經(jīng)驗老教師那邊去學習!

關(guān)于幼兒園教學感悟【篇3】

今天與大班年級組長對啟蒙和興港兩所個體幼兒園大班幼兒進行了期末測試。測試項目分為五大領(lǐng)域，評價等級為好、較好和待加強。被測試幼兒各為兩名。

啟蒙幼兒園兩名幼兒發(fā)展均衡，自信大方，能積極主動與測查老師進行輕松愉快的交流，體現(xiàn)出較好的社會交往能力。運動平衡能力協(xié)調(diào)靈活。在數(shù)學方面，相鄰數(shù)與10以內(nèi)加減法計算非常熟練，可見教師在日常教學中此方面的培養(yǎng)比較扎實。語言想象和講述能力較好，能正確翻閱圖書并按老師要求創(chuàng)編講述圖片內(nèi)容。在藝術(shù)領(lǐng)域方面繪畫與折紙都完整的表現(xiàn)出了作品，并能用連貫的語言講述出美術(shù)作品的畫面情節(jié)。

需要加強的方面：兩名幼兒都不會跳繩，在今后的戶外活動中應(yīng)有目的的加以培養(yǎng)。在測試老師向他們的老師反饋幼兒測試情況時，其中一位老師認為兒歌就是歌曲，可見教師的基本專業(yè)素養(yǎng)還有待提高，在日常教學中應(yīng)該讓大班年齡段的幼兒知道“兒歌”“古詩”的不同含義。幼兒的看圖講述能力比較薄弱，面對陌生的畫面不能發(fā)揮想象、語言連貫的進行講述。幼兒的節(jié)日常識較為欠缺，基本的節(jié)日名稱回答不上來。

關(guān)于幼兒園教學感悟【篇4】

學習《簡易多媒體教學環(huán)境下的學科教學》心得體會

聽了《簡易多媒體教學環(huán)境下的學科教學——楊氏之子》這一課，使我拓寬了眼界，掌握了很多新知識。通過學習認識到運用多媒體進行教學的重要性和必要性。多媒體教學通過演示課件，使授課方式變得方便快捷，提高了教學效率。使課堂教學活動變得活潑，生動有趣，富有啟發(fā)性，真實性。

簡易多媒體環(huán)境下的教學中，作為語文教師，需要：一、運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；認識本身就是要認真去研究、敏銳地捕捉；二、運用多媒體教學使情境凸顯，突破教學重難點；利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學環(huán)境、展現(xiàn)；三、運用多媒體促進思維發(fā)展，啟發(fā)學生想象力；多媒體利用視、聽、說向?qū)W生提供聲、像、圖、文等。近年來，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在語文教學中得到了廣泛的運用。作為教學手段，它為語文教學提供了強有力的學習工具與方法，增加了課堂教學的知識容量，以圖、文、聲合一的優(yōu)勢，使學生獲得了最大的學習空間，有效地提高了課堂教學的質(zhì)量及效率，給語文教學注入了新的活力。經(jīng)過了一系列的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)相對于傳統(tǒng)教學模式，多媒體教學手段有它獨具的優(yōu)勢。一、運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

認識本身就是要認真去研究、敏銳地捕捉。我們使用多媒體，我們就會擁有多種激發(fā)語文學習興趣的手段和方法。

二、運用多媒體教學使情境凸顯，突破教學重難點。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學環(huán)境、展現(xiàn)動靜結(jié)合的教學圖像為小學生發(fā)揮想象進行創(chuàng)造性的思維奠定了基礎(chǔ)。利用現(xiàn)代技術(shù)進行教學，通過形象、生動的畫面、悅耳動聽的聲音，將知識一目了然地展現(xiàn)在學生面前。充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的求知欲望，帶動學生積極思維，使學生的學習變得輕松、愉快。三、運用多媒體促進思維發(fā)展，啟發(fā)學生想象力。

多媒體利用視、聽、說向?qū)W生提供聲、像、圖、文等綜合信息，通過有聲的畫面，再現(xiàn)生動的形象，在一定程度上突破了時間和空間的限制，擴大直觀視野，充實直觀內(nèi)容，強化直觀效果，豐富感知材料，很輕易地把學生引入古詩所描繪的意境，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提供了一個理想環(huán)境。

四、運用多媒體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

語文教學要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使用多媒體是一個很好的的途徑。多媒體計算機的運用，將文字、圖象、聲音等信息有機地組合在了一起，充分調(diào)動了學生的多種感官，激發(fā)起他們濃厚的學習興趣，同時也增多了課堂信息傳遞的通道，提高了單位時間內(nèi)傳遞信息的容量，增大了課堂的語文信息容量，拓寬了學生的知識面，為他們發(fā)揮學習的主動性、積極性和創(chuàng)造精神提供了良好的環(huán)境。

總之，在語文教學中合理利用多媒體輔助教學有許多優(yōu)勢，同時它對教師的教學活動也提出了更高的要求。在語文教學中合理安排教學過程，充分發(fā)揮多媒體的特殊功能和藝術(shù)魅力，給學生們一個享受快樂學習的機會，惟有如此，才能達到提高學生素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量的目的。

簡易多媒體教學心得體會

簡易多媒體環(huán)境教學功能心得體會

幼兒園多媒體教學培訓心得體會

幼兒園多媒體教學心得體會（共7篇）

簡易多媒體教學環(huán)境下學科教學心得體會（共15篇）

關(guān)于幼兒園教學感悟【篇5】

加樂中心幼兒園陳栩栩

在我們幼兒園領(lǐng)導的安排下，我于6月11日到金江中心幼兒園聽了幾堂公辦示范班。在這節(jié)課上，我看到了很多值得學習的東西。

第一節(jié)課是中班健康教學活動《沙包的玩法》，這是一名男老師的課，教師語言幽默，神情激昂，教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。第二節(jié)課是小班科教學活動 ，老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內(nèi)容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。第三節(jié)課是中班的**活動《小動物走路》。（幼兒教師教育網(wǎng) yjS21.coM）

整個活動充滿活力和氣氛，使孩子們的興趣很高，王老師的選擇新穎，聲音甜美，孩子們的參與度很高。在這三個班級中教師的表達都很到位，從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多缺點。 我覺得我應(yīng)該向他們學習并提高自己的素質(zhì)。

通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。

更重要的是，教師首先要有激情，語言要謹慎，容易于孩子交流。

關(guān)于幼兒園教學感悟【篇6】

對于幼兒教師來說，把握幼兒語言發(fā)展的特點，是掌握語言技能、運用語言策略、實施良好語言教學行為的前提。幼兒語言的發(fā)展與幼兒思維、理解的發(fā)展有密切的關(guān)系，比如，幼兒不能理解教師的“反話”，當教師用諷刺、挖苦的語言對幼兒說話時，他們聽不出老師的正話反說。有一個初入園的小班幼兒，老師問：“人有幾只眼睛？”他說：“有三只眼睛?！崩蠋煼浅Ｉ鷼?，于是說：“人的眼睛有四只?！彼R上點頭跟著說：“是四只?！边@樣的語言只能使幼兒的思維更加混亂，不會收到好的教育效果。幼兒對語言的理解也只能按表面的意思去理解，很難理解喻義或語言的深層含義，年齡越小，這種特點表現(xiàn)得越明顯。只有把握幼兒語言發(fā)展的特點，特別是把握幼兒理解成人語言的能力和水平，才能更有效地在不同場合、在幼兒園各種活動中，有效地運用語言對幼兒進行指導和教育。

關(guān)于幼兒園教學感悟【篇7】

學期末（

）班級教學成果展示活動

邀請函

親愛的家長朋友們：

你好！

時光荏苒，時光荏苒，2014年春季學期即將結(jié)束。這個學期，我們班的孩子們在學習上取得了可喜的進步。相信作為父母的你，也一定非常關(guān)心自己的孩子。學習和成長，對吧？為此，我園將于本周（月、日）上午8時30分在一樓舞廳舉辦結(jié)課講授匯報活動。 （班）家長必須在百忙之中抽出時間觀察孩子的活動。我們會對孩子在幼兒園的情況有更全面、更客觀的了解。最后，感謝您對我們工作的配合和支持！

溫馨提示：

為了不影響孩子正常的學習和生活活動，同時讓家長更全面地觀察和記錄孩子的發(fā)展，確保活動的順利進行。請注意以下提示：

1.孩子們穿著夏季校服。家長8:00準時到達學校，并在教師辦公室簽到。

2.觀察時盡量不要在教室里來回走動，不要用語言打擾孩子。

3.請關(guān)閉手機或防止手機振動。

4.如果要拍照，請關(guān)閉閃光燈。

5.由于教室空間有限，每個家庭只能有一位家長參加本次公開活動。

最后，希望家長朋友們用表揚的眼光看待孩子的進步，及時給予鼓勵，讓我們的孩子更加自信的成長。

幼兒園

2014年6月22日

……………………………………………………………… …………………………………………………………

回執(zhí)

（請?zhí)顚懠议L姓名和聯(lián)系方式）

家長

參加本次活動的家長姓名：（父親、母親、祖父、奶） 參加本次活動的家長聯(lián)系電話（手機）：（請?zhí)顚懯論?jù)部分交給班主任）

關(guān)于幼兒園教學感悟【篇8】

手工創(chuàng)意課教學設(shè)計

教學內(nèi)容：

沙畫瓶

用沙子把瓶子包起來，在上面畫畫。

教學目標：

1．讓學生通過制作提高動手能力。

2.讓學生在玩耍的過程中，輕松愉快地上課。

3.通過介紹作品提高學生的審美能力和鑒賞能力。

教學要點：

1．重點：讓學生了解什么是沙畫瓶，學習制作方法。

2.難點：著色的細節(jié)。

課前準備：

一些沙子，一些水粉顏料，水粉，白乳膠

教學設(shè)計：

我。自我介紹

大家好，很高興在這個陽光明媚的春日在少年宮見到大家。我是一名美術(shù)老師。今天我也是你手工創(chuàng)意的老師。我姓劉。你可以叫我劉老師。

我們少年宮的手工課是個人制作和材料分享的課程。每個人都有作品，但材料和工具必須分組共享。今天我們將學習在這堂課中分享。

既然我們在教室里，紀律和衛(wèi)生之類的小問題應(yīng)該不會有任何問題，對吧？學生集體回答（是）

老師：既然你做得這么好，那你想和你談?wù)勀阈r候玩的游戲嗎？

學生：記憶游戲、電腦、騎自行車…… 老師：沙子還是泥土，這是我們小時候玩的游戲，你想體驗一下嗎？

2.新講座

1.呈現(xiàn)主題——沙畫瓶

什么是沙畫瓶：用沙子在瓶子上作畫。

老師：（看沙畫瓶的圖片）這些瓶子有什么特點？

學生：觀察圖片并總結(jié)其特點

老師：補充學生所說的內(nèi)容并總結(jié)。

2.制作材料介紹

師：圖片上的瓶子是用什么材料和工具制作的？學生回答，老師補充（顯示ppt）

三、繪制過程

老師：我等不及了，一定要維護紀律和健康。 (

1.) 開始操作

1.涂上乳膠

老師：把瓶子的每個角落都均勻地涂上白乳膠。

2.粘沙

老師：把沙子均勻地粘在瓶子上，看不到瓶子就更好了。 （演示）

注意：

1.不要把沙子放在地上

2.玩沙勿碰沙

3.曬干畫圖

老師：粘沙子后，開始曬干，在曬干的過程中，我們需要畫圖，根據(jù)瓶子的形狀，畫出圖案，（每組發(fā)一張白紙，畫出瓶子的形狀，畫出圖案）說出圖案。 （示范）

4。畫出形狀

老師：用黑色顏料在瓶子上畫出瓶子上的圖案，晾干。注意：噴漆時要小心，注意防潮

5.填色完成

老師：干燥后開始填色，顏色鮮艷不混色

（

2 .) 學生提問：如果對制作過程有什么不清楚的地方，老師會適當?shù)亟忉尯脱菔尽? (

3.) 學生的問題

1.乳膠沒有仔細涂抹

2。玩沙子

3.水粉控不好

4.著色不詳細

（

四、）桌面衛(wèi)生

清理桌面和地板衛(wèi)生

4.學生作品創(chuàng)意展示

老師：今天的沙畫瓶做的很好。讓我們選擇一個小組來展示他們的作品：

展示內(nèi)容：說出你的作品名稱，制作感受和意義，并根據(jù)作品展示。

V.學生作品展示

沙龍教學心得

國畫教學心得

版畫教學心得體會

教書畫的心得體會

教學生畫畫的心得體會（共4篇）

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

幼兒園教學感悟8篇

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？有請駐留片刻，小編為你推薦幼兒園教學感悟8篇，歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

幼兒園教學感悟 篇1

今年我有幸參加了由洛陽市幼兒師范和信陽師范學院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長培訓，收獲頗多，特總結(jié)如下:

一、為如何規(guī)范辦園找到了法律及政策依據(jù)

在本次學習中，信陽師范學院的郭勇教授對教育法規(guī)及政策進行了解讀，如:教育法律、教育法規(guī)、教育政策等的概念及性質(zhì)，以及三者的聯(lián)系等，這些概念都是以前從未了解過的，在實際工作中更是缺乏相關(guān)知識指導。今后有了這強有力的法律和政策依據(jù)，相信今后的工作會更好開展。

二、安全指導

郭勇教授還針對“幼兒園生命與安全教育”這一主題進行了詳細指導。那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鐘，那一條條具體詳細、切實可行的預(yù)防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心。

三、職業(yè)道德需內(nèi)化

信陽師范學院教育學科研究所所長陳天順教授的課幽默風趣，印象也很深刻。他沒有按照一些教條去強調(diào)教師職業(yè)道德有哪些規(guī)定、應(yīng)該做到哪些，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學習最重要的三件事是什么為了實現(xiàn)“幼兒健康快樂地學習發(fā)展”這一目標，幼兒園教師應(yīng)該具備的最重要的品質(zhì)是什么這些思考對我的啟發(fā)很大，我會在對教師的日常管理中不斷反思和改進，和老師們共同提升職業(yè)道德修養(yǎng)，逐漸達到內(nèi)化自律。特摘抄重點如下：

一是誠，即要真誠尊重教師。原有的幼兒園管理模式，是把被管理者置于被動的地位，充滿著對人的不信任，這就導致被管理者對工作缺乏熱情，消極應(yīng)付了事。其實每個人都是一個主體，具有能動性、自主性、創(chuàng)造性以及個體特征，只有發(fā)揮教師的主體性，才能極大地激發(fā)他們的工作熱情。

二是細，就是細致工作。馬卡連柯說過：“教育工作中沒有小事，最好的教育工作是不可忽略細節(jié)與小事的?！?/p>

三是嚴，就是要嚴格要求。園長在管理中，要善于把教師的思想和行為作為研究對象進行觀察分析，關(guān)注教師自我反思意識和能力的發(fā)展。

四、行知思想與我同行

最讓我難以忘懷的莫過于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了，湯老師年過七旬，仍然致力于傳播陶行知思想。通過她熱情洋溢的講座，我們才對被譽為“萬世師表”的陶行知先生有了更進一步的了解，無論是他無私奉獻的高尚品格，還是他偉大的教育思想、先進的教育理念都深深感動著我，我愿做行知思想的踐行者，在工作中大膽實踐、勇于創(chuàng)新。

行知思想的精髓：生活即教育、社會即學校、教學做合一。

行知思想的核心：創(chuàng)造教育。天天是創(chuàng)造知識，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人。

行知思想的目標：民主教育，自主學習。

行知教育理念：以人為本，以生為本，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究，情感態(tài)度價值觀;因材施教，發(fā)展個性;開發(fā)潛能，六大解放。

五、讓經(jīng)典哲學幫我們解壓

此次培訓最讓我欽佩的人是金榮權(quán)教授，他博學多識，妙語連珠，用一些淺顯幽默的語句就把晦澀高深的儒家、道家、墨家、法家等哲學思想解讀得清晰透徹，不僅讓我增長了知識，還讓我從這些哲學思想中悟出許多做人、處事的原則和方法，真是受益匪淺。印象最深的是老子的“以柔克剛”、“以退為進”和莊子的“毀世哲學”、“超世哲學”、“游世哲學”等思想精髓。

六、禮儀教育提升形象

我們還有幸傾聽了河南省牧業(yè)經(jīng)濟學院的楊樺老師的禮儀講座，對“自身形象是內(nèi)在品質(zhì)的外部反映”這句話有了更加深刻的理解，我會和我園教師一起牢記“一個人的形象是反映一個人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口”，從生活中的點滴做起，處處以身作則、注意自己的一言一行，為孩子們樹立禮儀好榜樣。

感謝上級領(lǐng)導給了我這次寶貴的學習機會，我一定會在工作中運用所學到的理論知識和寶貴經(jīng)驗，把我園管理工作做得更好，讓更多農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學前教育!幼兒園園長培訓心得體會范文篇2

帶著對華南師大附屬幼兒園胡金嬌園長的崇拜，我又一次來到華南師大附屬幼兒園，通過上次的講座，對胡園長有了一些了解，在我看來，能從湖北省到廣州來應(yīng)聘，是件非常大膽的事，對于我這樣，一畢業(yè)就在一個單位工作，連在同一個城市調(diào)動工作，都覺得是一種挑戰(zhàn)的人，跨省應(yīng)聘，人生地不熟的，簡直不可想象，所以，我對胡園長充滿了好奇。

來到園里，因為幼兒園出現(xiàn)了手足口病情，所以，沒有安排我們進班看活動，我們在胡園長的辦公室聊開了。胡園長談到了來廣州的原因：是為女兒有更好的學習環(huán)境;也談到了初來廣州工作也曾要打退堂鼓，剛剛來到幼兒園，她遇到了很多困難：語言不通，人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，工作人員不是很配合等等，更多的談到了管理，讓我印象最深的是胡園長的幾句話，

胡園長說：

管理要管到心里，園長要深入到教師中去，了解教師的心理，了解教師的生活狀況;制度是剛性的，管理過程中要有彈性。

在管理中不能讓老實、踏實的教師吃虧，要獎勵、鼓勵，就像班里的孩子一樣，老師不能只關(guān)注哭鬧的孩子，也一定要親近乖孩子，他們幼兒園規(guī)定：教師每天要和所有的孩子有正面的接觸，摟一摟，抱一抱……

園長要利用好家長資源和環(huán)境資源，集中各方面優(yōu)質(zhì)資源為自己服務(wù)。

園長要做經(jīng)營家、外交家、教育家，不要做行政園長，要做專業(yè)園長。

一個人能不能做好園長，要看你的內(nèi)心是否足夠強大。

胡園長還給我們介紹園里勞動課程的由來，她給我們講了一個故事：中國的父母帶孩子去德國，把孩子送進當?shù)刈詈玫挠變簣@，發(fā)現(xiàn)，孩子回家后如狼似虎，就像一天沒吃飯，家長問孩子：在幼兒園吃飯了嗎孩子說：老師沒給我飯。家長非常氣憤的找到幼兒園。質(zhì)問老師：為什么不給孩子飯德國教師奇怪的說：飯一直放在那里，他不知道自己去吃，真不知道你們中國人，要把孩子培養(yǎng)成什么樣，連小動物都知道餓了自己覓食。家長不服，要求從第二天開始自己帶飯，幼兒園同意了。從第二天開始，家長每天給孩子帶飯，每天晚上回家，發(fā)現(xiàn)飯盒非常干凈，家長很滿意，覺得孩子吃得很多?！^了一段時間，一家人要離開德國了，家長來到幼兒園與教師告辭。老師送給家長一張光盤，記錄了孩子在幼兒園自己吃飯，自己穿衣服，到后來自己會梳小辮，還幫助小朋友做事的點點滴滴，家長很感動，不知道孩子有這么大的變化，對幼兒園表示感謝，這時幾位老師都來感謝家長，說他做的飯?zhí)贸粤?，原來，家長每天給孩子帶的飯，都讓幾位老師吃了…

胡園長說：正是因為這個故事，她想到要開設(shè)勞動課程，目的不是要培養(yǎng)孩子的勞動技能，而是要培養(yǎng)孩子的勞動意識和勞動的智慧。

看著胡園長嬌小的身材，聽著她溫柔的聲音，但我確實能夠感受到她內(nèi)心的強大，我們作為一園之長，會面臨很多困難和問題，我們怎樣使內(nèi)心強大起來，從胡園長身上我看到：通過不斷的學習，使她內(nèi)心充實，堅定的信念，使她信心百倍。

雖然，今天的學習，我們沒有能見到孩子，沒能聽到一節(jié)課，但是，這也使我們有機會、有時間和胡園長進行深刻的交流，俗話說：與君一席話，勝讀十年書。我今天有了切身的體會，內(nèi)心的強大不是口頭上說出來的，而是通過修煉從心中生長出來的，我會像胡園長學習，精神百倍的生活和工作，使我的內(nèi)心強大起來。

幼兒園教學感悟 篇2

篇1：幼兒園教師跟班學習體會

幼兒園教師跟班學習體會

為期一個月的緊張而忙碌的跟班學習已經(jīng)結(jié)束了，回想一個月來的跟班學習，感慨萬分。在這一個月的跟班學習中，觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的組織活動，學習示范園的教學管理經(jīng)驗，感受頗深!現(xiàn)簡單地談?wù)勔粋€月來跟班學習的一些基本情況和心得體會。

從踏入水利廳幼兒園的的那一刻起，我就充分感受到了健康向上、活潑快樂、和諧的氣氛，那陽光的教師隊伍、活潑快樂的孩子們是我最樂于見到的幼兒樂園!相信這是一個健康向上、積極進取的和諧團隊。特別是園領(lǐng)導對我們進行“開班典禮”和專業(yè)課程方面的引領(lǐng)和管理，引領(lǐng)我們們在教學、教育的海洋里共同學習、感悟人生，非常值得我們引以借鑒!體會一：教師的教學魅力;班級的三位老師之間配合的非常和諧，井然有序，不管是早上的入園、區(qū)域活動、教育教學活動的開展，還是幼兒一日生活和戶外活動的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個活動環(huán)節(jié)，如：小朋友們吃飯的時候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，她們的認真、有序，孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與老師平時培養(yǎng)是分不開的。還有，在組織教學時，老師沒有多余的話語，一拍手，一搖鈴，小朋友都知道要干什么。而教學活動也給了我很深的印象。老師每個環(huán)節(jié)的組織很輕松，因為孩子的常規(guī)習慣很好。老師始終是孩子們的引導者，所以孩子們很樂意和老師親近，學習的氛圍非常融洽。更值得我學習的是老師與家長間的溝通交流，也能體現(xiàn)出老師是很用心的、細致的，這樣更能促使家長和老師配合得更好，實現(xiàn)了有效的家園共育。

體會二：訓練有素的常規(guī);在跟班的幾天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍?？床坏叫∨笥言诮淌?、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班、中班的孩子，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規(guī)習慣的養(yǎng)成，老師們一定負出了很多心血。在學習中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。比如，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從。

教師們還會以自身的行為感染幼兒。在教學活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。

通過此次的參觀學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲成功!總之，這次跟班實踐學習，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最后我要感謝幼兒園的各位領(lǐng)導以及老師，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學工作中更好地學以致用、提升自己。篇2：幼兒園跟班學習心得體會范文

幼兒園跟班學習心得體會范文

來到教育廳幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細節(jié)的地方通過圖畫、標記等暗示一些教育內(nèi)容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學習，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習慣，教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息。

我跟的是小班，在跟班的三天里，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習慣，老師們前期一定負出了很多心血，在幾天的跟班學習中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。比如，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從。

因為是小班，我發(fā)現(xiàn)教師經(jīng)常強調(diào)幼兒每次活動后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進行。雖是很小的細節(jié)，但也體現(xiàn)了教師們工作的細致。

幼兒良好的習慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了?！笨粗⒆犹煺娴男∧?，讓我想到老師在教小朋友認玩具的家的情景。

教師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。

通過此次的參觀學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功!幼兒園跟班學習心得體會

時間過得真快，我在幼兒園一個星期的跟班學習已經(jīng)結(jié)束了。雖然這次的學習時間不太長，但是我在這個星期學到了很多東西，感受頗深，受益匪淺。

一進幼兒園就看到家長帶著幼兒伴著歡快的音樂，聽著優(yōu)美的兒歌，向班級走去。有的孩子還伴著音樂高高興興地跳著。放學的時候，小小廣播員就開始廣播了，這些廣播員都是各班推選的幼兒。還有幼兒園的環(huán)境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置，還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點。

我被分到小五班學習，一進更衣室就擺放著迎接和培養(yǎng)孩子們愛心的動植物，還擺放著一些供孩子們辨認的水果、蔬菜和干果等，有展示孩子風采的專欄，有家園互動欄目，還有一些制度，一應(yīng)俱全。再走進教室，我的眼睛一亮，就像走進了一個童話世界，這個教室布置得非常有自然風情。所用的材料簡單、自然，涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目，這些不起眼的小東西竟讓小五班的教師布置得那么美觀。

讓我感受最深的是小五班的孩子，可以用兩個字形容----乖、巧。和我們的孩子比較，不管在任何活動中，他們始終保持著安靜有序的環(huán)境，就算有一兩個鬧的，只要老師的一個眼神或一個手勢或一句話，他們就能夠很快安靜下來。尤其吃飯的時候，沒有一個孩子說話打鬧，自己的小碗吃得干干凈凈，一點剩飯菜都沒有。這些出色的常規(guī)讓我羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法。原來他們也沒什么法寶，只是平時對孩子生活學習上的常規(guī)要求比較細致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到，就要求他們在完成一次，寧可不進行下一個教學活動，也要把孩子的常規(guī)習慣教育好，久而久之，孩子就養(yǎng)成了良好的習慣，常規(guī)自然就好了。而我們?nèi)钡木褪腔〞r間和耐心對孩子進行養(yǎng)成教育。

在跟班學習中讓我感受最深的是幼兒園每個班都有自己的特色教育，小五班的特色是繞口令，每個孩子都能打著快板說繞口令，唱繞口令，有的孩子還能聲情并茂地表演繞口令，這小嘴真是巧?。∵@不僅鍛煉了幼兒的“舌”、“唇”、“齒”的相互配合技巧，而且說起來妙趣橫生，激發(fā)了幼兒的濃厚興趣。

總之，我很珍惜這次來幼兒園學習的機會，我學到了很多東西，我會把學到的運用于我的教學實踐中，使自己的自身素質(zhì)有所提高。

幼兒園教學感悟 篇3

幼兒園大班語言教學心得

近期，我有幸擔任幼兒園大班的語言教學工作，并在教學過程中積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將詳細地介紹我的教學理念、教學方法以及教學效果。

作為一名幼兒教師，我深知語言教學在幼兒園階段的重要性。幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這個階段，他們的語言能力可以迅速提升。因此，我的教學理念就是要激發(fā)幼兒的語言表達能力，讓他們在愉快的教學環(huán)境中培養(yǎng)自信，并通過與他人的交流和合作，提高自己的語言水平。

首先，我注重創(chuàng)造一個積極、愉快的教學氛圍。我相信孩子們會在開心的氛圍中更加投入學習，因此，在每堂課前，我會通過歌曲、游戲和故事來調(diào)動孩子們的積極性。我還盡量讓每個孩子都有機會參與到教學活動中，通過互動游戲和角色扮演，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并在表達中練習使用語言。

其次，我注重培養(yǎng)孩子們的聽說能力。在幼兒園大班階段，孩子們的聽和說是主要的語言表達方式，因此，我通過大量的聽力活動和口語練習來提高他們的聽說能力。我鼓勵孩子們傾聽和模仿英語口音、語調(diào)和語音，通過角色扮演和朗讀故事等活動，讓他們鍛煉自己的聽辨和語音表達能力。另外，我也嘗試使用游戲、音樂和唱歌等方式來培養(yǎng)孩子們的語言敏感性和語言感覺。

此外，我也注重培養(yǎng)孩子們的閱讀和書寫能力。閱讀能力是孩子學習語言的基礎(chǔ)，而書寫則是語言表達的一種方式。為了培養(yǎng)孩子們對書籍的興趣和閱讀習慣，我會選擇一些適合大班年齡的繪本和圖畫故事書，并引導他們通過觀察、講述和回答問題等方式理解故事內(nèi)容。同時，我也鼓勵孩子們嘗試寫字和練習拼音，通過練習書寫和拼音，提高他們的書寫能力和語言表達能力。

最后，通過上述的教學方法和策略，我的語言教學效果也取得了一定的成果。我的學生們更加樂于表達自己的想法和意見，能夠用簡單的英語來描述事物和事件。他們也能夠正確使用基本的英語句型和詞匯，并能夠在互動游戲和小組活動中積極參與和交流。

總之，從我的教學經(jīng)驗來看，幼兒園大班語言教學需要創(chuàng)造積極的教學氛圍，注重培養(yǎng)聽說能力，同時注重培養(yǎng)閱讀和書寫能力。通過這些努力，可以激發(fā)幼兒的語言表達能力，并為他們未來的學習打下良好的基礎(chǔ)。作為一名教師，我會繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以提高我的教學效果，并為每一個孩子創(chuàng)造更好的學習體驗。

幼兒園教學感悟 篇4

1.教學導入部分我以一個傳說中的果林引出帶領(lǐng)幼兒去尋找果林。

2.在尋找果林的路途中，我利用課件運用場景布置穿越草原(騎馬)——通過一條小河(游泳)——遇到一座大山(爬山)，讓枯燥的教學充滿活力。

3.我運用了果林讓幼兒親自去摘果子，提高了幼兒的動手能力與參與力。

在此節(jié)活動中，以“摘果子”為主線，由“尋找果林”到“摘果子”貫穿始終，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過讓幼兒觀察情境、討論來探究正確洗臉、漱口、洗手的方法，通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣。在整個活動中，以教小兔正確洗臉、漱口、洗手為手段，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。這一環(huán)節(jié)利用生動形象的手偶表演來抓住幼兒的注意力，通過情境來引發(fā)問題，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實際說一說“去完廁所要做什么?”、“起床后要先做什么”，鍛煉幼兒的口語表達力，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，通過情境讓幼兒了解洗手的重要性，鼓勵幼兒要勤洗手講衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒正確的健康態(tài)度。并與《弟子規(guī)》的原文相結(jié)合，讓幼兒通過故事情境理解其意義。利用多種游戲鞏固練習說《弟子規(guī)》原文，最后邊說《弟子規(guī)》邊走到果園，當孩子們摘到果子時表現(xiàn)的非常高興，并且在“果子”后面發(fā)現(xiàn)了《弟子規(guī)》原文，讓孩子們對《弟子規(guī)》原文得到進一步鞏固。

幼兒園教學感悟 篇5

提高教學的有效性是深化教育改革的基本任務(wù)，是課程改革成效的重要保證。近年來，國內(nèi)外有關(guān)有效教學的研究取得了一定的成效。但由于我國長期以來深受傳統(tǒng)教學思想的影響，過于強調(diào)教師對幼兒的單項控制、忽視幼兒的全面發(fā)展，因此幼兒園教學活動低效問題普遍存在。要提高幼兒園教育活動的有效性，我們必須重視幼兒語言教育和身體發(fā)展。

一、如何提高幼兒語言教育的有效性

語言教學活動是幼兒習得語言經(jīng)驗的主要渠道，那么提高語言教學活動的有效性就顯得尤為重要。

（一）幼兒園課程的界定和特質(zhì)。

課程是學校教育的內(nèi)容體系，是構(gòu)成學校教育過程的重要因素之一。

首先，幼兒園課程目標的全面性、啟蒙性。學前教育是全面發(fā)展的教育，幼兒園課程是實現(xiàn)學前兒童全面發(fā)展目標的中介。因此，學前階段是人生發(fā)展的重要階段，也是人生啟蒙的階段，學前教育的目標應(yīng)是幼兒在原有發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，得到初步的身心鍛煉和啟迪，是幼兒在享有快樂童年的同時，得到預(yù)期發(fā)展水平相適應(yīng)的發(fā)展和提高。所以，幼兒園課程的目標是啟蒙性的，不宜追求過高的目標，尤其不宜追求過高的認知目標。其次，幼兒園課程是為學前兒童設(shè)計和組織實施的，學前兒童處在身心發(fā)展的特殊時期，他們的思維是感性的、直觀的對學前兒童來說，最有效的學習就是他們感興趣的學習，最有效的學習內(nèi)容就是他們可以感知的、具體形象的內(nèi)容，這種學習內(nèi)容主要源自兒童周圍的現(xiàn)實生活.因此，幼兒園課程的內(nèi)容與現(xiàn)實生活的距離越近，越能引發(fā)幼兒的學習興趣，幼兒的學習也越有效。再次，從幼兒的方面看，多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體，在現(xiàn)實課程實施中，兒童是以“完整人”的形象出現(xiàn)的,應(yīng)盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進學習遷移。最后，幼兒園課程實施的特點是由學前兒童生理、心理發(fā)展特點，學習的特點和幼兒園課程生活化的特點所決定的，學前兒童心理發(fā)展的特點尤其是學前兒童學習的特點決定了學前兒童學習的內(nèi)容應(yīng)是直觀的、形象的。幼兒園課程的實施，關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)豐富的活動情境，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒自發(fā)主動活動的氛圍，為幼兒提供與其發(fā)展相應(yīng)的幫助。

（二）將幼兒語言能力培養(yǎng)滲透到各種活動之中。

幼兒的語言學習僅靠語言課及相應(yīng)的語言活動還遠遠不夠，還必須將幼兒的語言訓練滲透到各種活動之中。

1、在音樂課的活動中滲透。憑著幼兒對音樂的興建，可在大班音樂活動中適當加入聽音樂、學語言的內(nèi)容。這種活動應(yīng)在幼兒充分感受音樂，理解、體驗音樂形象的基礎(chǔ)上進行。例如：孩子欣賞一段優(yōu)美動聽的音樂后，教師可對孩子進行提問，讓孩子用自己的語言回答，這樣不僅能提高幼兒對音樂的理解能力和欣賞能力，更能使幼兒根據(jù)不同的音樂性質(zhì)用相應(yīng)的語言來表達。

2、在美術(shù)課活動中滲透。幼兒的世界到處充滿著美的色彩，愛畫、愛玩、愛制作是孩子們天生的特點，教師在美工活動中，可利用幼兒這一特點，讓幼兒對自己作的畫進行講述。例如：在孩子作完一幅畫后，請孩子把畫里的內(nèi)容講出來，再請小朋友們給畫中的人、事物或小動物說句話等。這樣，在輕松愉快的氣氛中既培養(yǎng)了幼兒的繪畫能力，又發(fā)展了幼兒的口語表達能力。

3、在體育活動中滲透。在體育活動中幼兒的活動量比較大，興趣很高，有時不能控制自己的情感。在爬、跳、跑等一系列活動中，教師可根據(jù)特點先采用讓幼兒觀看老師的示范動作，然后再請幼兒模仿老師的動靜交替，這樣即能使幼兒通過自身的體驗，講出了各種活動的特色，又發(fā)展了幼兒的語言表達能力。

二、幼兒戶外體育游戲的組織與實施

體育活動是當前幼兒園課程的一個重要組成部分，不但對幼兒有極其重要的健身價值，而且還對幼兒各方面能力的提高及個性的發(fā)展起著明顯的促進作用。包括戶外體育活動、體育游戲、課堂教學多個方面。早期動作發(fā)展對促進幼兒的心理發(fā)展，思維的發(fā)展有著直接的影響，在某種程度上標志著幼兒心理發(fā)展水平。開展體育活動旨在提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒終身具有健康的身體奠定基礎(chǔ)。

（一）戶外體育活動是幼兒體育活動的組織形式之一。幼兒園應(yīng)提供充足的體育器材，寬闊的體育場地，讓幼兒自由的活動。它可以作為正規(guī)性體育活動的延伸，又由于其自身具有豐富的身體鍛煉內(nèi)容，且活動的形式豐富多樣，因此，它具有正規(guī)體育活動所不能替代的總要作用。在全園安排的一個統(tǒng)一的戶外體育活動時間，利用全園的有效活動場地和器材，設(shè)置若干個幼兒體育活動區(qū)，如球類、活動區(qū)、投擲區(qū)、鉆爬區(qū)、各種大中型運動器械區(qū)等，對全園的幼兒開放，各年齡組的幼兒可以自由選擇活動區(qū)的活動，每個活動區(qū)都有教師給予關(guān)照或進行必要的幫助與指導。這種活動可以打破幼兒年齡和班級的界限，擴大幼兒之間的廣泛接觸與交往，使幼兒在活動過程中能相互學習、相互幫助、相互影響，同時，也能滿足幼兒多方面的需要和愿望。這就是幼兒園中的混齡區(qū)域教育，也可以用在體育教學上，它還可以秉承著“大帶小，小學大”的原則進行，區(qū)域活動主抓要點是在關(guān)注孩子發(fā)展動作上。一般，教師施教，幼兒學習，效果往往不如同伴之間互相的學習。自己去實踐去體驗，同伴之間自然就會有模仿、挑戰(zhàn)、探索這三個階段，自己得到了實踐經(jīng)驗，同時也加深了記憶，這樣互動多了，學得也就相對的多了！

（二）在幼兒活動中教師是不可缺少的重要環(huán)節(jié)，在幼兒活動中教師不只是具有指導性而且還應(yīng)具有激發(fā)性。很多教師都會顧及幼兒的安全多一些，不會給孩子太多的自由空間，會給很大的局限性，其實局限性是一定要有的，任何東西都要有個小規(guī)則都要有個衡量的度，但這個度教師要掌握好，經(jīng)常是這個度掌握得不恰當導致幼兒玩不起來或玩得不盡興沒有自由感等。我的意見與想法是所謂的激發(fā)性就是和幼兒一起玩起來，暫時將自己老師的身份放下，幼兒的進行程度由教師來衡量，教師在和幼兒互動玩耍期間可以用自己的盡興與否來衡量幼兒的盡興度，也可以用自己的活動程度來衡量幼兒的活動量，當教師把自己處在一個“非教師”的位置上時，你會感覺是另外一種感覺，你會覺得幼兒就是你的朋友，甚至可以回顧童年和他們一樣盡情的玩耍，心情的游戲。當然，你的'游戲不只是單純的去玩耍也要去觀察幼兒的動態(tài)，觀察幼兒的活動，觀察幼兒的安全，在幼兒中能活動的去保護他們，一定比站在他們旁邊呼喊來得簡單明了更實用。

（三）和幼兒一起進行體育活動還可以關(guān)注個別幼兒的發(fā)展情況，深入的了解幼兒，接近幼兒，同時還能給他們做榜樣的示范，有時孩子在不會的時候他通常就會放棄不去玩這個了，可是教師參與以后，教師的玩法也是給幼兒一個示范的作用，更容易激發(fā)他們接著探索這項活動。

總之，有效教學是我們每個教師的追求，提高教學活動的有效性，還有很多方面需要我們?nèi)ニ伎寂c實踐，但更需要教師關(guān)注幼兒、尊重幼兒，了解幼兒的興趣、需要，把握幼兒的年齡特點和身心發(fā)展的規(guī)律，以幼兒為主體。需要我們不斷地改變自己，每天能多學習一點，多反思一點，多提升一點，多改變一點，這樣教學活動有效性才能得到真正地落實。

幼兒園教學感悟 篇6

角色游戲中的數(shù)學

一、觀察實錄：

數(shù)學活動“復(fù)習去小餐廳吃飯可以用錢、到小超市買東西要用錢、到理發(fā)店洗頭也要用錢……但是如果我們只有5塊錢就可以了啊?！薄皩Π。@樣分開來，每個人分到6塊錢，然后到各個地方剛好把錢用完就可以了”，旭陽說。大家聽了他們兩個人的意見都表示贊同，

二、分析與措施：

其實，這就是一個發(fā)展幼兒數(shù)學能力的絕好機會。在接下來的活動中，我請幼兒和我一起設(shè)計我們的“數(shù)學角色游戲”。先讓幼兒自己制訂一下可以用錢消費的角色區(qū)，讓他們自己去商量解決。他們每個人用廢紙撕成6片當6塊錢，并且用另一張紙把自己怎么花完這6塊錢的方法記錄下來，寫下來的方法還真不少，角色游戲就開始了。泓達到小醫(yī)院給自己打了一針用了2塊錢，然后又去小餐廳吃了一頓飯花了4塊錢，他把這些記錄了下來;顥顥到超市買了6瓶一塊錢的礦泉水，也剛好把6塊錢用完，他也記了下來;韻韻不太知道怎么去花完這些錢，于是她請了個小朋友來幫忙。角色游戲后，我請幼兒說說自己是怎樣花完這6塊錢的，發(fā)現(xiàn)他們找出了很多方法......

三、結(jié)論：

教師在幼兒平時的自由游戲中得到啟發(fā)，繼而引導幼兒在角色游戲中運用數(shù)學知識。在活動中，請幼兒思考怎樣在各個角色場景中分配這6塊錢，并且怎樣可以剛好把錢用玩，培養(yǎng)了幼兒隨時隨地運用數(shù)學能力的習慣。同時又鼓勵幼兒和同伴間相互討論，既注重幼兒數(shù)學學習中創(chuàng)造性學習習慣的培養(yǎng)，又培養(yǎng)了他們合作性的學習習慣。顯然，這樣組織既有利于發(fā)展幼兒的思維能力，又能滿足幼兒探索的需要，是一次特別的角色游戲。

幼兒園教學感悟 篇7

本次音樂活動的重點是引導幼兒學唱歌曲《爺爺為我打月餅》，本首歌曲相對較難，一來是歌曲較長，有兩段；二來是歌曲某些內(nèi)容幼兒難以理解，如：“打”月餅，“老紅軍”等。針對這樣的情況，教師除了做好物質(zhì)準備：歌曲視頻、圖譜外，還需做好幼兒的經(jīng)驗準備。由于中班的教學活動時間在20-25分鐘，因此我們可以將某些理解環(huán)節(jié)放在活動前，如：晨間談話時間、散步時間等。

本首歌曲難以理解的地方有二，一是何為“打”月餅，我們常說的都是“做”月餅，那月餅為什么要“打”呢?在查閱資料后，我們發(fā)現(xiàn)：古人制作月餅時，是將月餅陷煮溶后包上皮，然后放進木制的模具中定型(現(xiàn)代是用機器壓制)。因為月餅和模具粘得很緊，所以要“敲打”模具使月餅掉出來。這就是為什么叫“打月餅”。因此，我們找到古人打月餅的小視頻，給幼兒觀看，邊看邊解說，使得幼兒明白為什么是“打”月餅。只有在理解的基礎(chǔ)上學習，才能使得幼兒真正學習到知識。

第二個幼兒難以理解之處就是“老紅軍”，大部分幼兒都知道“警察叔叔”、“解放軍叔叔”、“交警叔叔”這些耳熟能詳?shù)能娙?，但大部分幼兒對于“紅軍”的認知較少。因此，教師要豐富幼兒對紅軍的認知，可以給幼兒看一看紅軍的特殊穿著，講一講紅軍遠征的小故事，引導幼兒知道紅軍是中國人民解放軍的前身，是一支不怕困難、頑強前行的隊伍，以此來增強幼兒對歌曲中爺爺?shù)木次犯小?/p>

幼兒園教學感悟 篇8

在看到中小學有效教學成果展示和科技成果展示后

在哈爾濱市教育局和xx區(qū)教育局的領(lǐng)導和號召下，我一批教師于2012年12月1日開班。我去xx新世紀學校參觀了“xx區(qū)中小學有效教學成果展示和科技成果展示”展覽項目。一來到會場，我就感到非常自豪和自信，因為我也是xx的一員，在準備這些成績的過程中也有過一點點努力，所以我對其他同事都很積極主動和我一起來參觀的人介紹并指導了地主之誼，特別向他們詳細介紹了我們xx小學的各項展示成果。

從本次展覽現(xiàn)場可以看出，參展學校確實做了很多準備，生動地體現(xiàn)了各自學校的特色和宗旨。 ，尤其是很多學校的樣板課特色的體現(xiàn)，真的很有意思。如我校Angeli老師的特色課程《橡皮圖章》，直接深入到小學美術(shù)教學課堂，真正讓小學生體驗到美術(shù)與雕塑相結(jié)合的藝術(shù)；以及鐘偉的《大晉帝國》漫畫書，真正帶領(lǐng)同學們對大晉帝國的歷史和xx城的起源有了全新的深刻認識；和崔靜老師的“面團造型工藝”課的創(chuàng)作和加工方法，真的為小學生的科學實踐課增添了一道美麗的彩虹，讓他們充分發(fā)揮自己的小手和豐富的想象力；對我們學校來說，最重要也是最有特色的就是每周一的升旗儀式雙語舉行，電視直播?？梢哉f，我校是xx區(qū)唯一采用這種升旗形式的學校。 ，可見xx小學的配置在軟硬件方面都是首屈一指的；劉店鎮(zhèn)中心學校還向人們展示了滿族珍珠球等特色運動項目，讓今天的學生自己動手。我上了很好的歷史課；有惠民中心學校的陶器、大嶺中心學校的植物壓花畫、實驗小學的版畫、雙豐小學的風箏、新華小學的米字拼圖和鉛筆屑，還有布匹。貼紙、橡皮泥制作的海底世界、回形針等特色班，是我們xx區(qū)教育的先導風景。

本次展覽，除了我上面提到的特色課程外，還有其他能夠充分體現(xiàn)一所學校整體教育水平的展品，那就是優(yōu)秀學生。老師們的教育歷史，珍貴的教育資源和筆記，著實讓這些初出茅廬的老師大開眼界。隨意翻開的教案，都記錄在珍貴的中華民族博大精深的基礎(chǔ)知識和知識中。教育學生有一些高超的手段和方法；還有全面的教育教學總結(jié)和深刻的教學反思與改進方法?？梢哉f，這些優(yōu)秀骨干教師的手筆對我們來說是彌足珍貴的，值得我們仔細推敲和借鑒。

所以，通過這次參觀學習，我才真正體會到，要想成為一名合格的人民教師，我們必須不斷地努力改造自己，除了拓展自己的專業(yè)知識之外，我們還要提高教學質(zhì)量， 一定要不斷向優(yōu)秀教師學習更有效的教學方法和方法，把我們的業(yè)務(wù)水平穩(wěn)步提升到一個新的水平，不斷前進。 最后，衷心希望在我們新的教師隊伍中，不斷涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的教師，在我們的教育下不斷涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的學生。

最新幼兒園教學感悟集錦

編輯精心策劃這篇“最新幼兒園教學感悟”已經(jīng)成為了一場最佳閱讀體驗，在我們參加一些隆重的場合時。我們都會發(fā)自肺腑地去說一些感言，感言讓每一次相見都更加深刻，感言你知道怎么去寫比較好呢？希望您能在本網(wǎng)頁中發(fā)現(xiàn)您所需要的全部信息和啟示。

最新幼兒園教學感悟 篇1

今天我執(zhí)教了一堂開心一刻主題背景下的社會課《不會笑的國王》，這是一堂有關(guān)于情緒方面的課，比較偏向于生活的。在上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足之處，下面是我的不足之處：

一、教師的引導

這節(jié)課我一開始就做了一個皇冠，由我自己來做為一個國王，并用國王的口氣和小朋友們說：我是一個王國，每天都有很多很多的事情，我的心里很煩，以前，有一個小丑，他還能逗我開心，可是現(xiàn)在啊，小丑走了，我請小朋友來幫國王想想辦法，小朋友的想象力很方法，想出了講笑話，裝小丑等等，但是這個地方我覺得幼兒有跟著別人的現(xiàn)象，一個孩子說可以講笑話，就很多幼兒都說講笑話，雖然我有追問，你可以講一個什么笑話?但是我覺得幼兒的思維還沒有被打開來，另外，有一些幼兒講的笑話，孩子們都覺得怎么覺得很好笑，就像有孩子說吃飯的時候有屎掉下來，臟死了，這樣的笑話，我覺得完全沒什么好笑的，但是孩子聽到屎這樣的敏感詞匯就覺得很好笑，可是我是覺得這完全不像是一個笑話，但孩子們笑的很開心，當時我也不知道可以怎么樣引導才好，只是和他們說吃飯的時候能不能講這樣的惡心的話啊?(不能)講這樣的話，我們吃飯都要吃不下去了，可是回過頭來想一想，這樣的引導我覺得是不合適，這節(jié)課主要就是引導幼兒怎么樣表達快樂的情緒。

二、目標的制定

這節(jié)課我是設(shè)計了1.知道如何表達快樂的情緒。2.能利用道具造型，做出各種令人發(fā)笑的動作。第一個目標我覺得像是生理上的情緒，人一出生都會笑，就會表達情緒吧，這樣的一個目標我覺得并不是非常合適的，大班的孩子可以制定有辦法逗身邊的人開心，并讓身邊的人表達出來。在課的最后應(yīng)該把課的意義再深入一些，可以問幼兒，如果你的爸爸媽媽、老師同學心里不開心，你可以怎么做?有機會可以回去試一試!

三、上課的常規(guī)

上課時要注意培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，這樣才能收放自如，不然幼兒太興奮了，課就很難上下去的。這一點千萬要注意的。

通過這一堂課，我認識到我自己上課的許多不足的地方，以后要看到不足的地方再加以改進，這樣才能進步。

最新幼兒園教學感悟 篇2

草長鶯飛，花開燦爛。又是一個好季節(jié)。每次這個季節(jié)，一切都變得活躍起來。事情就是這樣，人也不例外。我們也想吸取精華，茁壯成長。恰巧春風帶來了上級領(lǐng)導的關(guān)懷。他們組織了這次“參與式”教學師資培訓，讓我們既能滿足當下的需要，又能吸收如此多的知識。我很高興也很感動。這次培訓，首先讓我深刻體會到：對人際交往的理解有了很大的提高。過去，一直認為只要學生或自己非常安靜地閱讀和寫作業(yè)，就是一種完美的平衡。但是，在學習了“集體參與工作”和“提問”之后，我才意識到人是社會人，只有融入社會并與之結(jié)合，才能過上更充實、更充實的生活。因此，在今后的教育教學工作中，我會牢記“參與式”教學的特點，以學習者為中心，讓他們充分體驗成群結(jié)隊、合作討論的樂趣。在提問的時候，你也會提出更多開放式的問題，尊重他們，尋求他們的個性發(fā)展。另外，學習游戲和學習活動的學習，無疑是我理解人際交往的催化劑。都說：人生如戲，我們可以偶爾放縱自己，玩弄生活。試想，老師們在游戲中追求童年的歡樂和活潑，所以孩子們應(yīng)該在游戲中釋放自己的天真和可愛。因此，在以后的教學中，我會合理利用學習游戲和學習活動，讓學生在快樂中獲得知識。所以，我也將收獲的笑聲通過一個笑話、一句幽默的句子傳遞給身邊的人，讓我和我的同學們在人際交往中更多地找到人生的真諦！其次，這次培訓真的讓人覺得是在跟上時代的步伐，與國家的發(fā)展相結(jié)合。尤其是在學習了“創(chuàng)意寫作”之后，感覺更強大了。一個國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新。時尚也需要創(chuàng)新。寫作也需要創(chuàng)新。一切以創(chuàng)新求發(fā)展。改變就是真理！最終，通過這次培訓，我在實踐中領(lǐng)悟了名言哲理。如：規(guī)劃不如改變；存在的就是最好的；用的時候，就是最好的……總之，這次培訓收獲很大。它推動我們走上正確的教學道路。也是學生正確導航的好方法，讓他們成為現(xiàn)在或未來社會的主人，完成自己的精彩人生！

最新幼兒園教學感悟 篇3

沙畫教學解析

沙畫，一種新的藝術(shù)形式，由于沙畫市場的擴大，越來越多的人想了解沙畫，學習沙畫藝術(shù).作為一種新興的藝術(shù)形式，它出現(xiàn)在各個階段和場合。

沙畫作為一種特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式，開始被更多的人所接受。很多人開始在婚禮上通過婚禮沙畫見證自己的幸福。沙畫也越來越廣泛地應(yīng)用于商務(wù)、企業(yè)宣傳片、產(chǎn)品發(fā)布會、開閉幕式、晚宴、生日宴會、企業(yè)年會、客戶會議等。

對于初學者，另外要學習基本的技術(shù)和技能，必須在后期通過技能表現(xiàn)出來。不僅要學習沙畫視頻的繪畫技巧，還要學習沙畫現(xiàn)場表演的技巧。對沙子的掌握和控制，畫面的感覺，以及思考如何將它們組合在一起的能力。沙畫師不僅要表現(xiàn)多種人物類型，還要表現(xiàn)一些畫面的背景、整幅畫面的構(gòu)圖、畫面的效果，還要盡可能地表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)意。沙畫形式

按形式可分為“靜態(tài)沙畫”、“動態(tài)沙畫”和“動畫沙畫”。 “靜態(tài)沙畫”是指無時間限制、精細繪制的單幅沙畫。 ，“動態(tài)沙畫”是指在規(guī)定時間內(nèi)完成一系列主題畫面表演； “動畫沙畫”是指表演的繪畫內(nèi)容與預(yù)設(shè)圖形的相關(guān)變化，按顏色可分為“黑白”。沙畫、單色沙畫、彩色沙畫、黑白沙畫，燈光為白色，標準黃沙在燈光下顯示為黑色。用于色彩效果。沙畫構(gòu)圖的表現(xiàn)

沙畫者要表現(xiàn)出獨特的思想和意境，就必須從“設(shè)計畫面”到“表現(xiàn)手法”進行一系列獨特的設(shè)計。構(gòu)圖問題不解決，構(gòu)圖的形式就不能充分表現(xiàn)出來。畫山水畫，首先要有主題，畫的意義，紙上的排列。 “遠為勢，近為質(zhì)”的體會，說明了構(gòu)圖和勢在沙畫制作中的重要性。

首先，在山水畫之前，對于初學者來說，最好是用手作為取景器來選擇構(gòu)圖，這樣更容易也更方便。 山水畫的范圍更廣，從建筑、街巷到森林、港口、小溪、名山大川，所有看得見的風景都可以選作沙畫練習。但是，都應(yīng)該圍繞著豐富的主題，觀察比較，最終確定哪個角度更適合繪畫。

第二，繪畫時，用透視來探索。 如果地勢高，視線水平會更高，地面上能看到的東西更多；如果地勢低，在地面上看到的東西會更少，近距離的物體會更高。

三、山水沙畫的“氣勢”是“趨勢”和“氣勢”的問題。 在沙畫制作畫面人物和風景時存在這個問題。一部作品有沒有氣勢，關(guān)系到呼應(yīng)開合的大“趨勢”。它需要在生活中被體驗、感受、想象和玩耍；它需要精心管理、組織和處理。為了表達繪畫的意義，強化“潛力”，我們必須對具體的細節(jié)做出選擇，不能把我們看到的東西都羅列出來。在沙畫構(gòu)圖處理中，應(yīng)有主次，虛實相通。通過選擇、總結(jié)、選擇等方式組織畫面，分清主次、距離，以及視覺中心的考慮和排列。學習步驟

掌握沙子是沙畫師的首要技能。沙畫不以線條取勝，不建議刻意追求整齊。多畫畫，多練習，多思考，熟悉了沙子的性質(zhì)后，自然會進步。

先用手練練沙子的流動和強度控制，再練灑、擦、抹、敲、壓、拉、漏、勾等基本技巧，有目的地嘗試繪制簡單的圖形，復(fù)制成功的沙畫作品并嘗試分解畫面復(fù)制，嘗試練習多幅畫面動態(tài)的連貫表達，添加音樂在指定的表演時間進行繪畫練習，創(chuàng)造虛擬命題創(chuàng)作主題動感的沙畫作品，培養(yǎng)自己的好音樂Feel，為各種風格的沙畫作品選擇背景音樂。沙畫基本技法

基本技法是學習沙畫的基礎(chǔ)，也是整個沙畫學習不可缺少的一部分。方欣從事沙畫領(lǐng)域多年，深知沙畫基礎(chǔ)技法的重要性。所謂積累，打好技法基礎(chǔ)，對以后進一步學習沙畫能起到很好的作用。

實踐中可以創(chuàng)新灑、擦、擦、點、涂、漏、勾等多種手法。只有充分調(diào)動手的所有部位，包括指尖，才能實現(xiàn)上述技術(shù)。 、指甲、指腹、手掌、掌根、手背等，不同的部位有不同的效果！

1.灑水分為：平灑、濺灑、抓灑和交叉灑；

2.平灑適合大面積鋪貼，潑灑適合按照腦海中構(gòu)想的圖形進行鋪貼，交叉灑適合快速覆蓋整個畫面的兩側(cè)，沙子的高低也會影響速度和傳播效果。

3.擦拭用于擦除圖形之外不需要的部分，可以快速形成畫面的明暗對比，如手掌根部、拇指靠在手掌上的部分等相對豐滿的部分。手可以有不同的效果。

4。圓點是一種裝飾手法，常用于描述細節(jié)，為畫面添加特殊效果，如人眼球的高光、夜空中的繁星，每根手指都可以作為一個圓點。工具。

5.當您需要描述相對較厚的物體（如樹干、電線桿等）時，請使用此技術(shù)。您可以使用一根或兩根手指，同時使用多根手指，并具有不同的粗細。您也可以同時使用雙手進行繪畫。

6.漏水：手握沙子，握緊拳頭，用拳頭的松緊度控制沙子的流動，線條的粗細會發(fā)生變化，同時快速移動時，手的高度也會發(fā)生變化因此。該技術(shù)主要用于描述圖形。 比如畫線不好，一般是因為滑沙技術(shù)沒有掌握。

7.勾：食指和拇指最常用，其他手指為輔助，主要用于整體造型和細節(jié)描繪。素描時，還可以結(jié)合釘子來描繪細節(jié)部分。

以上是新時代沙畫沙畫師方鑫常用的基本技法介紹，主要運用了灑、抹、抹、點、畫等多種技法，泄漏和鉤住。 ，在實踐中還可以創(chuàng)新更多的方法。以上技巧的實現(xiàn)，只有充分調(diào)動手的各個部位才能實現(xiàn)，包括指尖、指甲、指腹、手掌、掌根、手背等，不同的部位有不同的效果！ > 1.思路清晰

2.識別清晰

沙畫師也會多次對比對應(yīng)的配色和場景設(shè)計，所以我們在鏡頭前看。沙畫是經(jīng)過沙畫師反復(fù)推敲和實現(xiàn)的。可以說是藝術(shù)品與精神層面的完美結(jié)合。傳統(tǒng)藝術(shù)作品難免給人一種過于鮮艷的感覺，而沙畫的出現(xiàn)則將藝術(shù)與故事融為一體。這種表現(xiàn)讓沙畫藝術(shù)更加特別。

根據(jù)客戶提供的信息，需要提取可轉(zhuǎn)換為圖形圖像的元素，進行基礎(chǔ)創(chuàng)作。截取信息時，要注意把握整個事件的脈絡(luò)，最重要的是要考慮到客戶的logo和名字。這么重要的信息怎么會出現(xiàn)！觀賞性

1.畫面的效果，2.畫面的轉(zhuǎn)換為了保證完美的視覺效果，沙畫師通常會多次制作同一個場景。并且要保證圖片和圖片之間的連接不會太突兀。這就要求沙畫師要對每一種畫面效果都心知肚明。圖片過渡技巧

1.構(gòu)思圖片時要注意故事的完整性。 2、換圖時注意關(guān)聯(lián)元素。 3、畫面過渡的手法要自然銜接。 >

1.雕刻圖（適合表達精致的圖形，如建筑花卉等） 2.雕刻圖（適合表達特寫圖和物體） 3.線條輪廓圖（適合表達身體線條） 4. 特效圖片（適合表達氣氛和意境））背景音樂

完成場景的大體設(shè)計后，接下來就是背景音樂的選擇了。很多人認為音樂可以隨意選擇，但事實并非如此。沙畫背景音樂的選擇非常注重意境。風格：

根據(jù)演出內(nèi)容，有中西合璧、古典與現(xiàn)代、動感韻律等，用來渲染演出氣氛時長：

一般演出時間在5-10分鐘不等，常規(guī)下載的音樂不能滿足時間要求，所以需要選擇合適的音樂，精心編輯，配合演出時間！要求：

當需要剪輯、拼接、剪切音樂時，最好選擇容易增減的音樂節(jié)奏，比如有門、有間隙的音樂。選擇合適的沙畫音樂并非易事。只有仔細了解和仔細選擇，才能找到適合在沙畫視頻或現(xiàn)場沙畫中播放的音樂。這對于沙畫企業(yè)來說是一項簡單卻又非常重要的工作，也是很多沙畫制作企業(yè)最需要關(guān)注的方面。后期編輯

在沙畫方面，沙畫編輯也很重要，是最關(guān)鍵的整理環(huán)節(jié)。沙畫師錄制的視頻顏色是否漂亮，繪制過程中的畫面是否符合音樂的節(jié)奏等等，都取決于后期剪輯。

1.格式：演出期間同步記錄繪畫過程，演出結(jié)束后向客戶提供高清視頻文件存檔。 或者在制作沙畫視頻的時候，后期客戶無論是圖片還是視頻格式都會有更高的要求。

2.軟件：由于每個人的水平不同，建議使用簡單好用的視頻編輯軟件“會聲會影”，可以從網(wǎng)上下載。將文件從相機導入電腦進行編輯和輸出！會聲會影是最簡單的視頻編輯軟件，但是如果客戶對沙畫視頻有更高的要求，比如一些特效，就需要使用AE了。

以上是對新世帶沙畫工作室沙畫研究的總結(jié)，但這也是對寫作理論的一些認識。要想真正了解沙畫，要學好沙畫，還是需要在實踐中，才能真正接觸到沙畫，嘗試各種不同的方式。不斷練習，在實踐中學習；通過實踐，發(fā)現(xiàn)繪畫中的問題，努力解決。想學沙畫的朋友，希望這些可以對大家有所幫助。

最新幼兒園教學感悟 篇4

作者：孫丹蕾

**：《下一代》2018年第04期

摘要：運動協(xié)調(diào)能力是幼兒期最重要的發(fā)展領(lǐng)域，也是一種需要大量實踐和經(jīng)驗才能逐步發(fā)展的能力。隨著時代的快速發(fā)展和早教的不斷普及，幼兒的大腦發(fā)育變得越來越超前，但是相對應(yīng)的，身體動作協(xié)調(diào)能力卻相對滯后，經(jīng)常能看到一個張嘴就念《唐詩三百首》的4、5歲孩童卻連基本的踏點步都做不好，更別提手腳協(xié)調(diào)的在韻律活動中獨立或相互配合完成組合動作了，下面結(jié)合幼兒園韻律活動的教學實例加以分析。

關(guān)鍵詞：動作協(xié)調(diào)；韻律活動；教學心得

一、感受及表達節(jié)拍

這一類動作經(jīng)驗協(xié)助幼兒感受了解**中的節(jié)拍，并具有能隨著這些節(jié)拍做動作的能力，這些能力被稱為基本時間感及節(jié)拍能力。教師可以在歌曲表演和**游戲活動中重點幫助孩子積累這種運動經(jīng)驗。

（1） 在歌曲表演中，用最簡單的拍打動作培養(yǎng)孩子的基本時間感。在引導孩子復(fù)習歌曲時，老師可以適當增加小游戲，拍打身體不同部位，培養(yǎng)孩子的基本時間感。例如在復(fù)習歌曲《我愛我的小動物》時，可以問幼兒：

“我的小狗（小貓，小雞……）喜歡在我的腿上走一走，你的呢？”然后根據(jù)幼兒的回答邊唱邊做雙手同時（或輪流）拍打腿、肩膀、肚子等不同身體部位的節(jié)拍動作。在此期間，教師可以加入不同的情境，讓小動物們走的快一點或慢一點，在一遍遍吟唱中不斷鞏固和加強幼兒的基本時間感。

（二）在**游戲中提高幼兒節(jié)拍能力。節(jié)奏是指在朗誦、吟唱、演唱或演奏**時所產(chǎn)生的連續(xù)、有規(guī)律、重復(fù)的搏動。節(jié)拍是一個抽象的概念，幼兒要能掌握節(jié)拍，需要有感受穩(wěn)定的節(jié)拍及感受節(jié)拍被簡單區(qū)分成二拍或三拍一組的能力。

教師可以設(shè)計一個劃船或**車情境的**游戲，讓幼兒手拉手或手扶前面同伴的腰部排成長列，隨**前前后后或左左右右的按節(jié)拍擺動身體。例如**車或劃船，如果大部分幼兒出現(xiàn)困難，覺得難以跟上節(jié)拍和動作時，教師可以在隊首或隊尾引導動作及保持穩(wěn)定的節(jié)拍。

最新幼兒園教學感悟 篇5

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力為幼兒服務(wù)，從每個詳情上去切實照看好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雪的時候，帶他們?nèi)タ囱┗h……雖說中班幼兒的自理力量提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并關(guān)心幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的.衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準時清理潔凈，孩子的環(huán)境愛護意識比較強。

在注意保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進步。對老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。

為了改善家長們的育兒閱歷，每月都準時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報上，通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還進行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等，我們的家長都能主動參與。在我們收到的家長看法反饋表中，確定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將仔細地總結(jié)接受，使我們的工作開展地更和諧、勝利。

最新幼兒園教學感悟 篇6

學習《簡易多媒體教學環(huán)境下的學科教學》心得體會

聽了《簡易多媒體教學環(huán)境下的學科教學——楊氏之子》這一課，使我拓寬了眼界，掌握了很多新知識。通過學習認識到運用多媒體進行教學的重要性和必要性。多媒體教學通過演示課件，使授課方式變得方便快捷，提高了教學效率。使課堂教學活動變得活潑，生動有趣，富有啟發(fā)性，真實性。

簡易多媒體環(huán)境下的教學中，作為語文教師，需要：一、運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；認識本身就是要認真去研究、敏銳地捕捉；二、運用多媒體教學使情境凸顯，突破教學重難點；利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學環(huán)境、展現(xiàn)；三、運用多媒體促進思維發(fā)展，啟發(fā)學生想象力；多媒體利用視、聽、說向?qū)W生提供聲、像、圖、文等。近年來，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在語文教學中得到了廣泛的運用。作為教學手段，它為語文教學提供了強有力的學習工具與方法，增加了課堂教學的知識容量，以圖、文、聲合一的優(yōu)勢，使學生獲得了最大的學習空間，有效地提高了課堂教學的質(zhì)量及效率，給語文教學注入了新的活力。經(jīng)過了一系列的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)相對于傳統(tǒng)教學模式，多媒體教學手段有它獨具的優(yōu)勢。一、運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

認識本身就是要認真去研究、敏銳地捕捉。我們使用多媒體，我們就會擁有多種激發(fā)語文學習興趣的手段和方法。

二、運用多媒體教學使情境凸顯，突破教學重難點。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學環(huán)境、展現(xiàn)動靜結(jié)合的教學圖像為小學生發(fā)揮想象進行創(chuàng)造性的思維奠定了基礎(chǔ)。利用現(xiàn)代技術(shù)進行教學，通過形象、生動的畫面、悅耳動聽的聲音，將知識一目了然地展現(xiàn)在學生面前。充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的求知欲望，帶動學生積極思維，使學生的學習變得輕松、愉快。三、運用多媒體促進思維發(fā)展，啟發(fā)學生想象力。

多媒體利用視、聽、說向?qū)W生提供聲、像、圖、文等綜合信息，通過有聲的畫面，再現(xiàn)生動的形象，在一定程度上突破了時間和空間的限制，擴大直觀視野，充實直觀內(nèi)容，強化直觀效果，豐富感知材料，很輕易地把學生引入古詩所描繪的意境，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提供了一個理想環(huán)境。

四、運用多媒體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

語文教學要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使用多媒體是一個很好的的途徑。多媒體計算機的運用，將文字、圖象、聲音等信息有機地組合在了一起，充分調(diào)動了學生的多種感官，激發(fā)起他們濃厚的學習興趣，同時也增多了課堂信息傳遞的通道，提高了單位時間內(nèi)傳遞信息的容量，增大了課堂的語文信息容量，拓寬了學生的知識面，為他們發(fā)揮學習的主動性、積極性和創(chuàng)造精神提供了良好的環(huán)境。

總之，在語文教學中合理利用多媒體輔助教學有許多優(yōu)勢，同時它對教師的教學活動也提出了更高的要求。在語文教學中合理安排教學過程，充分發(fā)揮多媒體的特殊功能和藝術(shù)魅力，給學生們一個享受快樂學習的機會，惟有如此，才能達到提高學生素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量的目的。

簡易多媒體教學心得體會

簡易多媒體環(huán)境教學功能心得體會

幼兒園多媒體教學培訓心得體會

幼兒園多媒體教學心得體會（共7篇）

簡易多媒體教學環(huán)境下學科教學心得體會（共15篇）

最新幼兒園教學感悟 篇7

教學科研成果展示課的心得體會

為進一步提高教師的教學水平和教學能力，有效促進教師之間的相互學習和交流，在精心組織下學?？蒲胁?，我校于2012年5月4日舉行了階段性教學成果交流暨課堂示范活動。真正做到了“全員參與、互學互鑒、共同進步、開拓創(chuàng)新”的教學效果。

1.充分掌握教材，注意靈活處理。

在本次活動中，教師可以充分掌握教材，課堂教學呈現(xiàn)清晰的語境。比如xxx老師的《七彩夏天》，就是用漂亮的夏天圖片，把學生帶入場景，然后開始教學。教師采用先引導后放手的教學方法，直到學生自己學習和體驗。最后，情感朗誦拉開了課堂的高潮。又如xxx老師的“千內(nèi)數(shù)比較”教學。教學風格自然，教學方法得當，基本功很強。尤其是在課堂練習的最后，我們用生動的課件直觀地展示給學生，引導學生一起探索問題。在課堂上，教師通過對學生表現(xiàn)的各種評價方法，取得了良好的效果。聽完這堂課，我覺得這位年輕的老師很有超級老師的風范，我還真記得。

2.注重立體目標，突出教學難點。

新課程的教學改革要求課堂展現(xiàn)立體目標。在本次講座中，所有教師都能實現(xiàn)明確的目標，突出重點和難點。比如xxx先生教的文章《標點的爭吵》，妙趣橫生，讓鄰居過目不忘。如果沒有異常情況，多媒體的使用會更加完美。運用現(xiàn)代教學方法，一一反映本課程的難點，激發(fā)學生的學習興趣。老師和學生配合得很好。

3.關(guān)注學員主體，突出培訓實效。

(1)多種形式的學生朗讀訓練。

語文課朗讀精彩紛呈，閱讀形式多樣，有同聲閱讀、個別閱讀、教師示范閱讀、師生合作閱讀等。引導學生閱讀，韻味十足。 .

(2)多方位的學生思維訓練。

在教學中，教師營造濃厚的學習氛圍，注重讓學生自學。例如，在“分數(shù)的意義”中，xxx老師引導學生通過身邊的生活實例，并利用多媒體進行可視化演示，取得了良好的教學效果。

(3)多角度培養(yǎng)學生的實踐能力。

在數(shù)學教學中，xxx老師講授的英語課充分體現(xiàn)了新的課程理念，注重學生的切身體驗，讓學生通過討論、交談、比較、猜測來學習英語單詞并形成概念。充分調(diào)動學生求知的欲望。

通過這次學習，我得到了很大的啟發(fā)。教學方法不能過時，但必須創(chuàng)新。在今后的工作和學習中，我會更加努力地學習教材，在教學方法上更加努力，不斷增強自己的科研能力。

最新幼兒園教學感悟 篇8

歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美舒展的三拍子歌曲，這是一首很優(yōu)美、動聽的春天歌曲。作為中班幼兒的學習內(nèi)容來說，歌詞形象，曲調(diào)簡單，朗朗上口。應(yīng)該是十分適合的，相信也會深得孩子的喜歡。

本次活動的重點和難點在于了解歌曲的樂句，學習用清楚、明亮的聲音唱出春天的美好、愉悅的情緒。按圖譜的提示唱準歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。感受與同伴合作表演的快樂。情景再現(xiàn)：

片段一：

“春天來了，青青的楊柳隨風飄，小小的燕子飛來了，春天的陽光多溫暖，祖國的春天多美好。在這個美好的春天里，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《春天》請你仔細聽哦!”我開門見山地直接導入活動，用優(yōu)美的聲音唱出了《春天》的歌。小朋友們聽得很認真，教室里安安靜靜的聽著。“你聽到了什么?”根據(jù)幼兒的回答我展示出圖片，吸引了幼兒的注意。然后根據(jù)圖片教會幼兒歌詞，下面一步就是加深難度，在記憶歌詞的基礎(chǔ)上學會歌曲的節(jié)奏型。就這樣一步一步循序漸進，通過語言引導，孩子們就像在“闖關(guān)”一樣，每個人的學習積極性都很高。

片段二：

“請你幫老師演唱的歌曲拍節(jié)奏?！蔽疫叧呑约簬ьI(lǐng)幼兒拍節(jié)奏，給幼兒以示范的作用，但是，效果并沒有達到我期待的效果。大部分幼兒在拍手的時候亂了陣腳，聲音零亂。

片段三：老師邊彈琴邊唱，幼兒輕聲跟唱，聲音基本和諧，歌詞圖片的出示，能讓幼兒基本唱準歌詞內(nèi)容。從孩子們的積極參與中，我總結(jié)出了這節(jié)課獲得成功的兩點：

1.在記憶歌詞部分我充分發(fā)揮了圖片的作用，利用圖片幫助幼兒記憶歌詞，另匹配了與歌詞相應(yīng)的動作幫助動幼兒記憶歌詞。

2.利用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒投入到各自的角色表演中。

大部分的孩子能夠做到有始有終跟隨老師的節(jié)奏，很好的完成了教學目標。在活動中孩子們敞開的不僅僅是歌喉，敞開的更是他們的心扉;孩子們唱響的不僅僅是《春天》，更是對春天美好的暢想!

最新幼兒園教學感悟 篇9

今天，我進行了十一月份的匯報課《小螃蟹找工作》，通過這堂課，我認識到了自己身上存在著許多的不足之處：

一、主體性問題

幼兒園教育應(yīng)該是以幼兒為主體的，要給幼兒提供充分的機會，可以讓幼兒自己來說，來表達，而不是大部分都是由老師來說的，而且上課時要關(guān)注全體的幼兒，而不是個別幼兒，要多一些集體回應(yīng)，給每一個幼兒都有說的機會，不然的話，會讓幼兒有一直反正我開小差老師也不會知道的想法，這樣容易造成幼兒開小差的現(xiàn)象。

二、環(huán)節(jié)的設(shè)計

語言教育是講究層層遞進的，從放到半放到全放，第一段可以由教師來說，但第二段就可以讓幼兒嘗試自己來說，到了第三段就全部放開讓幼兒自己來說。另外，故事中的小螃蟹找到理發(fā)師、圖書管理員、服務(wù)員的工作都不是隨便找的，而是小螃蟹根據(jù)自己的特點去找的工作，我應(yīng)該要點到故事的重點，講清楚小螃蟹為什么要找這些工作，引導幼兒把找的工作和小螃蟹自身的特點練習起來。而不是重點在小螃蟹會吐泡泡這個上。

三、教師的回應(yīng)

這堂課下來，我發(fā)現(xiàn)自己大多數(shù)是在重復(fù)幼兒的話，而不是在幼兒原有的水平上，給幼兒一個提升，還有就是有很多幼兒都說的很好，應(yīng)該及時給予肯定的表揚。有些幼兒回答很淺的時候，應(yīng)該多些追問，這樣才能挖的深，把故事的意義給挖掘出來，這樣也給了幼兒自己思考的答案的機會。

四、教學的形式

我覺得我上課的形式太過于單一了，可以再多一些形式，比如說集體學說，角色扮演，等等，不要總是關(guān)注個別的幼兒。

總的來說，我的課還是有很多不足的地方的，想要做一名優(yōu)秀的教師的道路是漫長的，還需要通過不斷的努力和堅持去積累的。知道了自己的不足之處才能更好的進步和成長!

最新幼兒園教學感悟集錦12篇

我們已經(jīng)準備好了您所要的“最新幼兒園教學感悟”，每當我們在一些重要的活動或者重要時刻。都會產(chǎn)生一些感悟心得，將這種表達出來的就是感言，感言也可以幫助我們見證難忘時刻，感言究竟該怎么寫呢？感謝你的選閱希望信息對你有利。

最新幼兒園教學感悟(篇1)

孩子們陸續(xù)被家長接走了，看到雜亂的教室，我和x老師站在一起，相視一笑，“開始整理吧，明天還是這樣子?！笔茄剑鎸⒆?，我們沒有苛求，雖然，每天不管多累都要收拾戰(zhàn)場一樣的場面，畢竟，看重孩子們的進步是我們最大的滿足，累點也值得了。

邊收拾凌亂的玩具，不由得讓我想起剛被家長接走的孩子們，看到插塑玩具，讓我記起哭鬧的新生xx，正是這個插塑，讓我打開了孩子的話題，孩子由原來的哭鬧到學會了創(chuàng)造，入園以來，飛機、花朵、長城在孩子的手中盡情展現(xiàn)。他在幼兒園找到了樂趣與歡笑，還時不時的走到我面前跟我炫耀：“老師，我沒有找奶奶，我自己玩的。孩子們玩耍的場面在我這里歷歷在目，我不由得笑出聲來，真的，好可愛的孩子們?！盁o奈了吧。”聽到我笑聲的x老師對我說，“誰說無奈，是太可愛，看吧，等到下一星期，雜亂的教室就不雜亂了?！痹鯓?，想到這些孩子們可愛的身影，在不知不覺中，教室就被我們收拾的整整齊齊，一切又回復(fù)了昨天的樣子。因為，我相信，雜亂是暫時的，它需要我們每個教師的耐心與愛心。在一日活動中，我這個當老師的常常以挑剔的眼光對待孩子，恨不得孩子們個個十全十美，處處都能合乎我的標準。然而那一次孩子們對我的寬容卻讓我深深的感動，同時也啟迪我對以往的做法進行了深刻的反思。

最新幼兒園教學感悟(篇2)

范文精選：教法訓練心得體會（共2篇） 草長鶯飛，百花齊放，春暖花開。每次這個季節(jié)，一切都變得活躍起來。事情就是這樣，人也不例外。我們也想吸取精華，茁壯成長。恰巧春風帶來了上級領(lǐng)導的關(guān)懷。他們組織了這次“參與式”教學師資培訓，讓我們既能滿足當下的需要，又能吸收如此多的知識。我很高興也很感動。這次培訓，首先讓我深刻體會到：對人際交往的理解有了很大的提高。過去，一直認為只要學生或自己非常安靜地閱讀和寫作業(yè)，就是一種完美的平衡。但是，在學習了“集體參與工作”和“提問”之后，我才意識到人是社會人，只有融入社會并與之結(jié)合，才能過上更充實、更充實的生活。因此，在今后的教育教學工作中，我會牢記“參與式”教學的特點，以學習者為中心，讓他們充分體驗成群結(jié)隊、合作討論的樂趣。在提問的時候，你也會提出更多開放式的問題，尊重他們，尋求他們的個性發(fā)展。另外，學習游戲和學習活動的學習，無疑是我理解人際交往的催化劑。都說：人生如戲，我們可以偶爾放縱自己，玩弄生活。試想，老師們在游戲中追求童年的歡樂和活潑，所以孩子們應(yīng)該在游戲中釋放自己的天真和可愛。因此，在以后的教學中，我會合理利用學習游戲和學習活動，讓學生在快樂中獲得知識。所以，我也將收獲的笑聲通過一個笑話和一句幽默的句子傳遞給身邊的人，讓我和我的同學們在人際交往中更多的找到人生的真諦！其次，這次培訓真的讓人覺得是在跟上時代的步伐，與國家的發(fā)展相結(jié)合。尤其是在學習了“創(chuàng)意寫作”之后，感覺更強大了。一個國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新。時尚也需要創(chuàng)新。寫作也需要創(chuàng)新。一切以創(chuàng)新求發(fā)展。改變就是真理！最終，通過這次培訓，我在實踐中領(lǐng)悟了名言哲理。如：規(guī)劃不如改變；存在的就是最好的；當你使用它時，它是最好的？總之，這次培訓收獲頗豐。它推動我們走上正確的教學道路。也是學生正確導航的好方法，讓他們成為現(xiàn)在或未來社會的主人，完成自己的精彩人生！ 【教學技能培訓心得（共2篇）】第1部分：教學技能培訓心得

教學技能培訓心得

近日，學校組織我們觀看教學技能視頻，我被那些真實案例深深感染，被先進理念深深打動，被深深觸動。下面我和大家交流。

通過學習，我了解到課堂提問是教師在課堂上進行有目的的提問，以激發(fā)學生的積極性和定向性思維。它是教師和學生在教學過程中提供信息反饋，順利完成教學任務(wù)的重要手段。課堂問題應(yīng)該新穎有趣。同樣的問題，老是“老調(diào)重彈”會讓學生覺得無聊。如果換個角度，使其新穎奇特，學生就會充滿興趣，思維活躍。課堂提問要靈活多樣，不同的提問方式有不同的效果。教師提問時，應(yīng)根據(jù)學生不同層次，將直問與彎問、直問與反問、明問與暗問相結(jié)合。課堂提問要及時規(guī)范。對學生提出問題后的不同反應(yīng)實施問題規(guī)制：如學生沉默時，需要啟發(fā)和指點；當學生回答錯誤時，當答案不是所問的時，需要糾正。雖然答案沒有錯，但還是和預(yù)期的答案不同。在一定距離處，需要進一步感應(yīng)。

課堂提問也是一門藝術(shù)。要精心設(shè)計，耐心傾聽，正確評價，讓每個學生都有積極的參與感，保持高昂的學習情緒。教師的教學與學生的學習能力密切協(xié)調(diào)，使學生的主體作用和教師的主導作用得到充分發(fā)揮，課堂氣氛活躍，課堂教學質(zhì)量得到提高。

介紹技巧與提問技巧密切相關(guān)。以提問的形式導入是常用的導入方式之一。引言往往與提問相結(jié)合，引言中的提問有時并不要求學生立即回答，而是讓問題伴隨學生的學習過程而逐漸清晰。

教師要明確引進技能教學的目的，無論采用何種引進方式，都要明確教學目標，服從教學任務(wù)和宗旨，聚焦教學培訓重點.使介紹成為學生實現(xiàn)教學目標的必要有機組成部分。

引言在教學中起著非常重要的作用，有利于激發(fā)學生的興趣。我會在以后的教學工作中不斷提高我的介紹技巧。

對演講技巧的介紹讓我了解了他們幾個要素之間的聯(lián)系，以及在課堂上在哪里使用演講技巧。視頻中有很多教學案例，每個案例都給了我很多啟發(fā)。案例生動地說明了教學技巧。指導我在課堂上教學。通過案例分析的學習和討論，可以發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的不足，明確教學方法，做出適當?shù)倪x擇，提高教學能力。學生參與講解過程，充分體現(xiàn)學生的主要立場，讓學生閱讀、練習、討論、探索、練習、答題、發(fā)表意見等。課堂生動活潑，調(diào)動了學生的積極性和主動性.

通過對教學語言技巧的學習，我了解到教師與學生交流時，語言要生動，表達要親切自然，精神要飽滿，聲音要響亮，學生應(yīng)該用肯定的語言來激勵。是一種認真誠懇的態(tài)度，是一種善于與學生交流的積極的情感表達。教學實踐證明，當教師用這種交際語言作用于學生時，學生精神抖擻，學習積極，好學，喜歡接近老師提問，善于聯(lián)想和想象，表現(xiàn)出積極的思維。教學一定要有好的效果。

通過學習，我對多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計有了更深入的了解，對今后如何在教學設(shè)計中運用多媒體有了進一步的認識。多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計是指我們在教學活動中利用身邊的多媒體環(huán)境進行教學的教學設(shè)計，即多媒體教學的使用設(shè)計。它是隨著多媒體計算機和互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，以及信息技術(shù)和教育技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的。多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計要求在設(shè)計過程中始終明確“以學生為中心”，充分發(fā)揮學生的主觀能動性；充分利用多媒體環(huán)境和信息資源支持教學活動，為學生創(chuàng)造貼近生活的教學方法。培訓心得（共2篇）】面向?qū)W習“環(huán)境”，促進學生經(jīng)驗的成長和思維的發(fā)展；引導和幫助學生進行探索性學習，同時注重學生的知識建設(shè)，利用多媒體環(huán)境從根本上改變教與學的方式。

與傳統(tǒng)的教學設(shè)計相比，多媒體環(huán)境下的教學設(shè)計具有明顯的特點。一是多媒體環(huán)境下的教學對象具有多元化、個性強、自主性強的特點；其次，多媒體環(huán)境為師生提供了巨大的信息來源和信息渠道，信息的呈現(xiàn)形式也更加多樣化；第三，多媒體環(huán)境下的媒體比傳統(tǒng)的教學媒體使用更復(fù)雜，更新更快，需要教師在設(shè)計教學時根據(jù)自己的實際選擇媒體，并注重日常教學。媒體技術(shù)的發(fā)展和掌握它的使用。

作為教師，我們應(yīng)該加強對教學技能的學習和訓練，并在教學中有效地運用這些技能，使其更好地為教育教學服務(wù)。

第二部分：高效課堂教學與培訓經(jīng)驗

【教法培訓經(jīng)驗與心得（共2篇）】高效課堂教學與培訓經(jīng)驗

自參加培訓后，我對課程改革的有效性和實施課程改革的必然性有了更深的認識。回顧我過去的工作，我覺得自己有很多不足之處。下面我將談?wù)勎彝ㄟ^這次培訓獲得的一些感受：

1.轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

“教師是教學活動的組織者、引導者和伙伴。”教師應(yīng)改變以往的教學方式 尊嚴觀念應(yīng)等同于參與教學活動、蹲下、親近學生、與學生一起參與學習過程、與學生一起提問和解惑、提供及時有效的對學生學習活動的幫助、指導和調(diào)節(jié)。在師生共同學習活動中，師生互動放松，思維活躍，有利于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在小組交流中，教師要及時捕捉和激發(fā)學生的回答，讓學生盡可能充分地表達自己。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，逐步實行小組合作探索，自主學習，培養(yǎng)學生自主學習能力。組織引導學生積極參與各種學習示范，強化教師的主導作用，及時評價和指導學生。

二、全員參與課堂教學，各顯神通

沒有學生的積極參與，就沒有成功高效的課堂教學。高效課堂所倡導的自主學習、合作學習、探究式學習，都是建立在學生積極參與的基礎(chǔ)上的。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性、參與的深度和廣度，直接影響課堂教學的效果。每個學生都發(fā)言參加嗎？我認為：站出來說話是參與，但表面上是行為參與。關(guān)鍵在于學生的思維是否活躍，學生回答和提出的問題是否立足于

根據(jù)生活情況，有技巧地提問，從而引發(fā)學生的認知沖突。心理學，使學生處于“求而不得，口不能言”的狀態(tài)。同時，教師要動員、使用、欣賞、同意大膽放權(quán)給學生，給他們思考、做、說的機會，讓他們圍繞某個問題進行討論、提問、交流和辯論。條件具備了，學生自然會興奮起來，參與的積極性就會很高，參與的程度也會大大提高。個人只有積極、積極、興奮地參與學習過程，才能發(fā)展。

第三，把學習經(jīng)驗的精華去掉。

我覺得很有效，可以借鑒。但我們不能只是模仿他們，我們應(yīng)該根據(jù)學生的特點正確選擇教學模式。注意教學模式必須與教學目標相一致，考慮實際教學情況，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的情況選擇教學模式，不能拘泥于一種模式。數(shù)學課堂教學應(yīng)該有數(shù)學的味道。數(shù)學課堂的活動主要體現(xiàn)在學生思維的活動上。在教學中，要力求“精神”而不是“形”。只有結(jié)合數(shù)學的特點，靈活運用教學模式，才能實現(xiàn)課堂教學的有效性。因為不同的班級有不同的特點，無論采用什么模式，只要學生能在一個班級中獲得最大的收獲和發(fā)展，就是一個“高效班”。

教學還有很長的路要走。要想暢通無阻，最重要的是得法。要想得法，就必須遵循教學規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，以學生為主體，以師為龍，在和諧的師生關(guān)系中共同成長。

幼兒園音樂教學培訓體驗

幼兒園音樂教學活動培訓體驗

幼兒園音樂教學專題培訓體驗

幼兒園音樂培訓體驗與美術(shù)教學

幼兒園音樂知識學習培訓經(jīng)驗

最新幼兒園教學感悟(篇3)

今天我執(zhí)教了一堂公開課，我們的朋友主題背景下的數(shù)學課《忙碌的動物》，這是一堂關(guān)于4和5的分解和書寫的課，這個對我們現(xiàn)在大班的幼兒來說是不難的，對于我的課來說，還是存在著許多不足和需要改進的地方：

一、常規(guī)的培養(yǎng)

雖說這節(jié)課對我們的孩子來說是不難的，但是我發(fā)現(xiàn)在我上課之前，有一個幼兒就和我說，現(xiàn)在的數(shù)學我都懂的，我不用聽也知道的，可這樣的孩子，他的傾聽習慣顯然是不好的，應(yīng)該在平時就培養(yǎng)他的傾聽習慣，今天在上課的時候，就一些幼兒因為是自己懂的就不想聽了，這樣的習慣是很不好，雖然我和他說了，但我覺得他的興趣還是不濃的，導致上課的紀律不好，在后面說作業(yè)要求的時候，有很多幼兒聽不清楚，做作業(yè)的時候再來問我這個怎么做，那個怎么做，應(yīng)該等到所以的幼兒全部都安靜下來再繼續(xù)講題目的要求。

二、提問的形式

因為我覺得這些問題對于幼兒來說都是十分簡單的，我就采用的集體回答的方式，但是這樣的回答方式太過于單一了，幼兒的興趣不濃，下面回答的幼兒也不多，回答的好應(yīng)該要及時給予表揚，提問的方式也應(yīng)該再多一些，要顧全到每一個幼兒。

三、作業(yè)的評價

作業(yè)做的好的，做的快的幼兒一定要及時進行表揚，不會做的幼兒也要耐心的對幼兒進行講解，如果來不及和幼兒講解的話，也要請做的又好又快的幼兒來教一教，作業(yè)既可以培養(yǎng)教的幼兒的語言能力，又能幫助到不會做的幼兒，不要讓不做的讓它去，也不要讓教的幼兒直接幫他做，這個一定要切記!另外也可以進行整體的作業(yè)評價。

總的來說，我覺得我的課主要的問題就是幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)，在上課時，幼兒只要靜不下來，設(shè)計的再好的課也沒有辦法進行，所以一定要注意平時的點點滴滴，從點滴做起，從小事做起，當然要幼兒有好的常規(guī)，也要采用的一定的方式方法，這個方面可以從網(wǎng)上借鑒，也可以去別的經(jīng)驗老教師那邊去學習!

最新幼兒園教學感悟(篇4)

加樂中心幼兒園陳栩栩

在我們幼兒園領(lǐng)導的安排下，我于6月11日到金江中心幼兒園聽了幾堂公辦示范班。在這節(jié)課上，我看到了很多值得學習的東西。

第一節(jié)課是中班健康教學活動《沙包的玩法》，這是一名男老師的課，教師語言幽默，神情激昂，教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。第二節(jié)課是小班科教學活動 ，老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內(nèi)容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。第三節(jié)課是中班的**活動《小動物走路》。

整個活動充滿活力和氣氛，使孩子們的興趣很高，王老師的選擇新穎，聲音甜美，孩子們的參與度很高。在這三個班級中教師的表達都很到位，從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多缺點。 我覺得我應(yīng)該向他們學習并提高自己的素質(zhì)。

通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。

更重要的是，教師首先要有激情，語言要謹慎，容易于孩子交流。

最新幼兒園教學感悟(篇5)

時間的流逝就像煙花盛開一樣，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了，伴隨著冬日的氣息，我們又將結(jié)束這個學期的學習生活?；仡欉@個學年的工作，我們?nèi)焕蠋熛嗷ヅ浜?，盡職盡責地投入到幼教工作中，看到孩子們在各個方面的能力都有不同程度的提高了，我不禁回憶起一路走來的足跡。

一、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作。

1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2、從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。讓幼兒學習正確的洗手方法，教育幼兒勤剪指甲、飯前便后洗手，運動后能夠及時補充水分和更換衣服。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到細嚼慢咽、安靜地吃。

3.堅持“三檢”。無論是休息午睡還是進行活動，都密切留意孩子的身體狀況，堅持晨檢、午檢、下午檢，排查孩子身體的異常狀況，及時發(fā)現(xiàn)及時處理。

4.增強幼兒的安全意識，嚴抓安全問題。在日常的生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患，及時發(fā)現(xiàn)及時清除，每次戶外活動都跟幼兒定好安全規(guī)則，讓幼兒增強自我保護意識。

二、根據(jù)小班幼兒年齡特點，開展豐富有趣的教育教學活動。

入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，動手能力差，且生活行為習慣沒規(guī)律，因此教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：

1、生活常規(guī)的培養(yǎng)。

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服；洗手、吃飯、喝水等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

2、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。

這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《嗨！你好》《小手和小腳》《顏色躲貓貓》《天才小廚師》《大大和小小》，并滲透情感教育。在開展主題活動過程中，我們遇到一年中的各種節(jié)日，讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

三、做好家長家園共育工作。

我們積極通過各種渠道做好與家長的交流、溝通工作

1．做好新生入園的電訪工作，認真做好電訪的調(diào)查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。

2．我們針對班級個別幼兒和家長的情況進行面談，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

3．經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等情況，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務(wù)。

4．做好缺勤幼兒的工作，對于不到的幼兒進行電訪、家訪咨詢。

四、不足之處和努力方面。

1.在教學上還需多鉆研新的教學方式方法，充分調(diào)動幼兒學習的積極性。

2.教學內(nèi)容方面要預(yù)知教學效果，兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。

3.幼兒安全教育還需嚴抓，教師要時刻關(guān)注孩子活動的每一個細節(jié)，不能放松。

針對以上本班級的總結(jié)，我將在以后繼續(xù)加強業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，不斷總結(jié)和改進工作中的不足，力求把班級工作做到更好！

最新幼兒園教學感悟(篇6)

手工創(chuàng)意課教學設(shè)計

教學內(nèi)容：

沙畫瓶

用沙子把瓶子包起來，在上面畫畫。

教學目標：

1．讓學生通過制作提高動手能力。

2.讓學生在玩耍的過程中，輕松愉快地上課。

3.通過介紹作品提高學生的審美能力和鑒賞能力。

教學要點：

1．重點：讓學生了解什么是沙畫瓶，學習制作方法。

2.難點：著色的細節(jié)。

課前準備：

一些沙子，一些水粉顏料，水粉，白乳膠

教學設(shè)計：

我。自我介紹

大家好，很高興在這個陽光明媚的春日在少年宮見到大家。我是一名美術(shù)老師。今天我也是你手工創(chuàng)意的老師。我姓劉。你可以叫我劉老師。

我們少年宮的手工課是個人制作和材料分享的課程。每個人都有作品，但材料和工具必須分組共享。今天我們將學習在這堂課中分享。

既然我們在教室里，紀律和衛(wèi)生之類的小問題應(yīng)該不會有任何問題，對吧？學生集體回答（是）

老師：既然你做得這么好，那你想和你談?wù)勀阈r候玩的游戲嗎？

學生：記憶游戲、電腦、騎自行車…… 老師：沙子還是泥土，這是我們小時候玩的游戲，你想體驗一下嗎？

2.新講座

1.呈現(xiàn)主題——沙畫瓶

什么是沙畫瓶：用沙子在瓶子上作畫。

老師：（看沙畫瓶的圖片）這些瓶子有什么特點？

學生：觀察圖片并總結(jié)其特點

老師：補充學生所說的內(nèi)容并總結(jié)。

2.制作材料介紹

師：圖片上的瓶子是用什么材料和工具制作的？學生回答，老師補充（顯示ppt）

三、繪制過程

老師：我等不及了，一定要維護紀律和健康。 (

1.) 開始操作

1.涂上乳膠

老師：把瓶子的每個角落都均勻地涂上白乳膠。

2.粘沙

老師：把沙子均勻地粘在瓶子上，看不到瓶子就更好了。 （演示）

注意：

1.不要把沙子放在地上

2.玩沙勿碰沙

3.曬干畫圖

老師：粘沙子后，開始曬干，在曬干的過程中，我們需要畫圖，根據(jù)瓶子的形狀，畫出圖案，（每組發(fā)一張白紙，畫出瓶子的形狀，畫出圖案）說出圖案。 （示范）

4。畫出形狀

老師：用黑色顏料在瓶子上畫出瓶子上的圖案，晾干。注意：噴漆時要小心，注意防潮

5.填色完成

老師：干燥后開始填色，顏色鮮艷不混色

（

2 .) 學生提問：如果對制作過程有什么不清楚的地方，老師會適當?shù)亟忉尯脱菔尽? (

3.) 學生的問題

1.乳膠沒有仔細涂抹

2。玩沙子

3.水粉控不好

4.著色不詳細

（

四、）桌面衛(wèi)生

清理桌面和地板衛(wèi)生

4.學生作品創(chuàng)意展示

老師：今天的沙畫瓶做的很好。讓我們選擇一個小組來展示他們的作品：

展示內(nèi)容：說出你的作品名稱，制作感受和意義，并根據(jù)作品展示。

V.學生作品展示

沙龍教學心得

國畫教學心得

版畫教學心得體會

教書畫的心得體會

教學生畫畫的心得體會（共4篇）

最新幼兒園教學感悟(篇7)

今天我執(zhí)教了一堂開心一刻主題背景下的社會課《不會笑的國王》，這是一堂有關(guān)于情緒方面的課，比較偏向于生活的。在上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足之處，下面是我的不足之處：

一、教師的引導

這節(jié)課我一開始就做了一個皇冠，由我自己來做為一個國王，并用國王的口氣和小朋友們說：我是一個王國，每天都有很多很多的事情，我的心里很煩，以前，有一個小丑，他還能逗我開心，可是現(xiàn)在啊，小丑走了，我請小朋友來幫國王想想辦法，小朋友的想象力很方法，想出了講笑話，裝小丑等等，但是這個地方我覺得幼兒有跟著別人的現(xiàn)象，一個孩子說可以講笑話，就很多幼兒都說講笑話，雖然我有追問，你可以講一個什么笑話?但是我覺得幼兒的思維還沒有被打開來，另外，有一些幼兒講的笑話，孩子們都覺得怎么覺得很好笑，就像有孩子說吃飯的時候有屎掉下來，臟死了，這樣的笑話，我覺得完全沒什么好笑的，但是孩子聽到屎這樣的敏感詞匯就覺得很好笑，可是我是覺得這完全不像是一個笑話，但孩子們笑的很開心，當時我也不知道可以怎么樣引導才好，只是和他們說吃飯的時候能不能講這樣的惡心的話啊?(不能)講這樣的話，我們吃飯都要吃不下去了，可是回過頭來想一想，這樣的引導我覺得是不合適，這節(jié)課主要就是引導幼兒怎么樣表達快樂的情緒。

二、目標的制定

這節(jié)課我是設(shè)計了1.知道如何表達快樂的情緒。2.能利用道具造型，做出各種令人發(fā)笑的動作。第一個目標我覺得像是生理上的情緒，人一出生都會笑，就會表達情緒吧，這樣的一個目標我覺得并不是非常合適的，大班的孩子可以制定有辦法逗身邊的人開心，并讓身邊的人表達出來。在課的最后應(yīng)該把課的意義再深入一些，可以問幼兒，如果你的爸爸媽媽、老師同學心里不開心，你可以怎么做?有機會可以回去試一試!

三、上課的常規(guī)

上課時要注意培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，這樣才能收放自如，不然幼兒太興奮了，課就很難上下去的。這一點千萬要注意的。

通過這一堂課，我認識到我自己上課的許多不足的地方，以后要看到不足的地方再加以改進，這樣才能進步。

最新幼兒園教學感悟(篇8)

小班教學嘗試

興深鎮(zhèn)中學

宣喜美

二十一世紀的今天，社會正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，教育是社會發(fā)展的動力，必須適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。未來社會是知識經(jīng)濟時代。未來的工人對素質(zhì)的要求高于對知識的要求。小班教育站在國家發(fā)展與個人發(fā)展相統(tǒng)一的前沿，努力構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)三位一體的教育體系。新的辦學模式突出了人的主觀意識，彰顯了人的創(chuàng)新能力。

所謂小班教育，是指在先進的教育理念指導下，在少數(shù)學生（不超過30名學生）的教學班內(nèi)，按照其獨特的內(nèi)在價值觀和教育教學法。一種新的課堂教育形式。在課程設(shè)置上，強調(diào)人文精神，重視統(tǒng)一課程與校本課程的統(tǒng)一、學科課程與活動課程的統(tǒng)一、顯性課程與隱性課程的統(tǒng)一，為學生構(gòu)建多元化、生活化、體驗化的空間。構(gòu)建有利于學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和人格和諧發(fā)展的新場景。

小班課堂教學策略是充分利用小班授課、師生互動空間大的優(yōu)勢，讓所有學生都得到充分發(fā)展，從而體現(xiàn)小班教學的特點。小班教育。對教學方法等各種教學行為的綜合規(guī)劃，是小班課堂教學的基礎(chǔ)，是課堂教學設(shè)計激發(fā)學生參與教學活動、成為學習主人的核心環(huán)節(jié)。學生提供教學內(nèi)容、方法和步驟來指導學生的活動。

小班教學已成為當今語文教育的主要方向，如何更好地實施小班教學也成為了大家應(yīng)該積極投入的一個欠缺領(lǐng)域和研究課題。我所理解的課堂教學就是讓每個孩子有機會鍛煉自己的能力、說話、被表揚、為團隊而戰(zhàn)，而最重要的是讓孩子在學習過程中獲得成功的體驗，所以孩子可以改變?yōu)橐麑W，他想學，他愛學。

作為農(nóng)村的班主任，我有幸擁有小班教學條件。每個班級不超過25名學生，班級緊湊集中，便于小班教學。

我實施小班教學的方式是：

1.我班有24名學生，分成6組，每組4名學生。 分組根據(jù)學生的學習能力和學習水平，分數(shù)由高到低

1,

2,

學生 3 和 4，學生 1 擔任組長小組，監(jiān)督小組內(nèi)的幫助和監(jiān)督，學生4的能力水平最低，需要特別注意教學。

2.課堂教學采用自主、合作、探究式教學，

(1)導入課文后，利用多媒體展示本課需要解決的自主學習相關(guān)問題，學生閱讀帶問題的課文，并在閱讀時找到答案。這個環(huán)節(jié)給了每個學生獨立思考和學習的時間，充分鍛煉了孩子的自學能力。這一環(huán)節(jié)也為學生正常高效地繼續(xù)學業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)，讓他們更自信地表達自己的意見。 ，培養(yǎng)自信心。俗話說，有準備的人更自信。

（2）學生自學結(jié)束后，組織學生群內(nèi)交流，保證

假設(shè)所有學生得到相同的答案。小組內(nèi)匯報方式為：先4號學生發(fā)言，然后3號、2號、1號學生補正。如果全班匯報后仍有未解決的問題，經(jīng)過群內(nèi)合作，全班學習。如果還是不行，老師會引導學生思考，整理出正確答案。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是為了鍛煉孩子的語言表達和溝通能力，特別是讓4號和3號學生參與課堂，給每個學生發(fā)言的機會。每個組都有尚未解決的常見問題。老師通過提問引導孩子進一步思考，最終達到解惑的目的。 （3）由于自主學習的內(nèi)容是本課所要求的全部常識知識，所以在自主學習和合作學習之后，給學生5分鐘的時間背誦，以達到清晰的效果。當然，這樣做也會有另一個非常好的效果，為以后的全面探究式學習打下良好的知識基礎(chǔ)。在這些知識的支持下，孩子可以分析深入的知識，孩子更容易理解更難的知識。

(4)在綜合探究學習的環(huán)節(jié)中，一個與本課相關(guān)，但需要結(jié)合上下文考慮的問題，更深入，更難，更難解決靠個人實力。這個環(huán)節(jié)的研究還是在群體合作的基礎(chǔ)上進行的。小組中的個人發(fā)表自己的意見。最后由組長組織、總結(jié)，形成更規(guī)范的語言。研究成果通過小組報告展示，組長組織小組內(nèi)個人回答的問題。在展示答案的同時，也體現(xiàn)了群體內(nèi)部的團結(jié)意志。

(5)最后總結(jié)本課所學知識，深化課文主題，達到升華的效果。

3.在整個教學過程中，始終貫穿著小組評價的綜合評價獎金制度。 充分肯定學生個人或小組的優(yōu)秀回答和優(yōu)秀補充。另外，根據(jù)學號不同，加的分也不一樣。例如，

第1、2題加2分，第3題加分，第4題加3分。一種激勵小組的方法

3號和4號學生說話多，而且大部分是小組積分。他們還鼓勵領(lǐng)隊更好地引導和幫助四號學生成長進步。學生的積極性越高，學習氛圍就越濃。在這種情況下，非常有可能達到 100% 的課堂參與率。 4、我的教學經(jīng)驗告訴自己，好的課堂效果離不開合理情境的營造。只有當孩子們站在自己的立場上，他們才能產(chǎn)生共鳴并還原真相。

以上只是我個人在實施小班教學過程中總結(jié)出來的方法。目前的使用也取得了一定的效果，但我也必須承認，還有很多地方需要改進。我會繼續(xù)嘗試，反思，再試一次。也希望各位同仁多多指點，交流經(jīng)驗，讓小班教學更好地開展，為中國的教育事業(yè)盡一份力。

最新幼兒園教學感悟(篇9)

對于幼兒教師來說，把握幼兒語言發(fā)展的特點，是掌握語言技能、運用語言策略、實施良好語言教學行為的前提。幼兒語言的發(fā)展與幼兒思維、理解的發(fā)展有密切的關(guān)系，比如，幼兒不能理解教師的“反話”，當教師用諷刺、挖苦的語言對幼兒說話時，他們聽不出老師的正話反說。有一個初入園的小班幼兒，老師問：“人有幾只眼睛？”他說：“有三只眼睛?！崩蠋煼浅Ｉ鷼?，于是說：“人的眼睛有四只?！彼R上點頭跟著說：“是四只。”這樣的語言只能使幼兒的思維更加混亂，不會收到好的教育效果。幼兒對語言的理解也只能按表面的意思去理解，很難理解喻義或語言的深層含義，年齡越小，這種特點表現(xiàn)得越明顯。只有把握幼兒語言發(fā)展的特點，特別是把握幼兒理解成人語言的能力和水平，才能更有效地在不同場合、在幼兒園各種活動中，有效地運用語言對幼兒進行指導和教育。

最新幼兒園教學感悟(篇10)

歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美舒展的三拍子歌曲，這是一首很優(yōu)美、動聽的春天歌曲。作為中班幼兒的學習內(nèi)容來說，歌詞形象，曲調(diào)簡單，朗朗上口。應(yīng)該是十分適合的，相信也會深得孩子的喜歡。

本次活動的重點和難點在于了解歌曲的樂句，學習用清楚、明亮的聲音唱出春天的美好、愉悅的情緒。按圖譜的提示唱準歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。感受與同伴合作表演的快樂。情景再現(xiàn)：

片段一：

“春天來了，青青的楊柳隨風飄，小小的燕子飛來了，春天的陽光多溫暖，祖國的春天多美好。在這個美好的春天里，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《春天》請你仔細聽哦!”我開門見山地直接導入活動，用優(yōu)美的聲音唱出了《春天》的歌。小朋友們聽得很認真，教室里安安靜靜的聽著?！澳懵牭搅耸裁?”根據(jù)幼兒的回答我展示出圖片，吸引了幼兒的注意。然后根據(jù)圖片教會幼兒歌詞，下面一步就是加深難度，在記憶歌詞的基礎(chǔ)上學會歌曲的節(jié)奏型。就這樣一步一步循序漸進，通過語言引導，孩子們就像在“闖關(guān)”一樣，每個人的學習積極性都很高。

片段二：

“請你幫老師演唱的歌曲拍節(jié)奏?！蔽疫叧呑约簬ьI(lǐng)幼兒拍節(jié)奏，給幼兒以示范的作用，但是，效果并沒有達到我期待的效果。大部分幼兒在拍手的時候亂了陣腳，聲音零亂。

片段三：老師邊彈琴邊唱，幼兒輕聲跟唱，聲音基本和諧，歌詞圖片的出示，能讓幼兒基本唱準歌詞內(nèi)容。從孩子們的積極參與中，我總結(jié)出了這節(jié)課獲得成功的兩點：

1.在記憶歌詞部分我充分發(fā)揮了圖片的作用，利用圖片幫助幼兒記憶歌詞，另匹配了與歌詞相應(yīng)的動作幫助動幼兒記憶歌詞。

2.利用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒投入到各自的角色表演中。

大部分的孩子能夠做到有始有終跟隨老師的節(jié)奏，很好的完成了教學目標。在活動中孩子們敞開的不僅僅是歌喉，敞開的更是他們的心扉;孩子們唱響的不僅僅是《春天》，更是對春天美好的暢想!

最新幼兒園教學感悟(篇11)

本學期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個美麗干凈且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用各片場地，設(shè)計的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在午睡間開拓了娃娃家、建筑工地；在活動室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū)；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設(shè)出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小伴侶喜愛，同時也提高了他們的動手力量。值得一提的是，我們班小伴侶在老師的引導下，對折紙活動特別感愛好，吃好了飯，你經(jīng)?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谟懻撜奂?，有的在競賽自己折的飛機。很多孩子的動手力量得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐煩，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

最新幼兒園教學感悟(篇12)

教學科研成果展示課的心得體會

為進一步提高教師的教學水平和教學能力，有效促進教師之間的相互學習和交流，在精心組織下學校科研部，我校于2012年5月4日舉行了階段性教學成果交流暨課堂示范活動。真正做到了“全員參與、互學互鑒、共同進步、開拓創(chuàng)新”的教學效果。

1.充分掌握教材，注意靈活處理。

在本次活動中，教師可以充分掌握教材，課堂教學呈現(xiàn)清晰的語境。比如xxx老師的《七彩夏天》，就是用漂亮的夏天圖片，把學生帶入場景，然后開始教學。教師采用先引導后放手的教學方法，直到學生自己學習和體驗。最后，情感朗誦拉開了課堂的高潮。又如xxx老師的“千內(nèi)數(shù)比較”教學。教學風格自然，教學方法得當，基本功很強。尤其是在課堂練習的最后，我們用生動的課件直觀地展示給學生，引導學生一起探索問題。在課堂上，教師通過對學生表現(xiàn)的各種評價方法，取得了良好的效果。聽完這堂課，我覺得這位年輕的老師很有超級老師的風范，我還真記得。

2.注重立體目標，突出教學難點。

新課程的教學改革要求課堂展現(xiàn)立體目標。在本次講座中，所有教師都能實現(xiàn)明確的目標，突出重點和難點。比如xxx先生教的文章《標點的爭吵》，妙趣橫生，讓鄰居過目不忘。如果沒有異常情況，多媒體的使用會更加完美。運用現(xiàn)代教學方法，一一反映本課程的難點，激發(fā)學生的學習興趣。老師和學生配合得很好。

3.關(guān)注學員主體，突出培訓實效。

(1)多種形式的學生朗讀訓練。

語文課朗讀精彩紛呈，閱讀形式多樣，有同聲閱讀、個別閱讀、教師示范閱讀、師生合作閱讀等。引導學生閱讀，韻味十足。 .

(2)多方位的學生思維訓練。

在教學中，教師營造濃厚的學習氛圍，注重讓學生自學。例如，在“分數(shù)的意義”中，xxx老師引導學生通過身邊的生活實例，并利用多媒體進行可視化演示，取得了良好的教學效果。

(3)多角度培養(yǎng)學生的實踐能力。

在數(shù)學教學中，xxx老師講授的英語課充分體現(xiàn)了新的課程理念，注重學生的切身體驗，讓學生通過討論、交談、比較、猜測來學習英語單詞并形成概念。充分調(diào)動學生求知的欲望。

通過這次學習，我得到了很大的啟發(fā)。教學方法不能過時，但必須創(chuàng)新。在今后的工作和學習中，我會更加努力地學習教材，在教學方法上更加努力，不斷增強自己的科研能力。