我與書(shū)作文

我與書(shū)作文。

寫(xiě)作是一種表達(dá)時(shí)代背景和社會(huì)風(fēng)尚的重要途徑，能夠開(kāi)拓思維和想象力，非常實(shí)用。優(yōu)秀的作文能夠加深與讀者的情感交流，那么有哪些值得借鑒的作文模板呢？看完本文或許會(huì)給您帶來(lái)新的感悟。

我與書(shū)作文 篇1

我與書(shū)-小學(xué)生記敘文650字

說(shuō)來(lái)不信，我與書(shū)的緣分太深了。吃飯時(shí)捧著書(shū)，做作業(yè)時(shí)盯著書(shū)，課間時(shí)還是與書(shū)難分難解，甚至去衛(wèi)生間還放不下書(shū)。

在外婆家的茅草房中，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。那是我才5歲，5歲能干什么呀，滿(mǎn)村子在野，千奇百怪的惡作劇只有我做得出來(lái)?？勺詮奈艺J(rèn)識(shí)了這位滿(mǎn)腹經(jīng)綸、學(xué)富五車(chē)的朋友——書(shū)時(shí)，我那滿(mǎn)身的野性就都溜走了。記得那時(shí)看《賣(mài)火柴的小女孩》，讀著讀著，我早已經(jīng)是涕淚縱橫。我竟開(kāi)始深深地反?。何椰F(xiàn)在豐衣足食，想要什么就有什么，過(guò)著天堂般的生活?？蛇@位賣(mài)火柴的小女孩呢?吃不飽、穿不暖，除夕之夜居然還要向別人買(mǎi)火柴，這個(gè)本應(yīng)該得到溫暖的`時(shí)刻，她卻向別人賣(mài)著溫暖。讀完書(shū)，我什么事情也做不了，我只想看著這個(gè)小女孩，看著她骨瘦如柴的面孔，看著她孤苦伶仃的身影。從此，我懂得了什么叫“愛(ài)”，什么叫“溫暖”，從此，我也愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了閱讀。

上小學(xué)了，我第一次和教科書(shū)接觸，不禁心潮澎湃，深深地被它所吸引。晚上，躺在被窩里，我還對(duì)這首詩(shī)念念不忘：“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花?！毕Ｏ胫胫?，竟情不自禁地吟誦起來(lái)，覺(jué)得朗朗上口，余香滿(mǎn)口。媽媽發(fā)現(xiàn)后，哈哈大笑，點(diǎn)著我的額頭，說(shuō)：“你可真是小書(shū)呆子呀!”從那個(gè)時(shí)候，我又懂得了什么是小說(shuō)、散文?？磿?shū)也讓我的視野大增，作文水平也提高許多，老師布置的作文總是文思如泉，真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?/p>

現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了。盡管學(xué)習(xí)的功課多了，但我還是抽出時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，一有時(shí)間就鉆進(jìn)書(shū)里。什么黃蓓佳的《小船，小船》，曹文軒的《青銅葵花》，還有推薦書(shū)目中榜上有名的中外名著，我都不放過(guò)。不知不覺(jué)，我已經(jīng)看了好幾百本書(shū)啦。

與書(shū)的故事太多太多了，讀書(shū)的感受也說(shuō)不完道不盡。但是我知道，有書(shū)相伴，我的人生一定會(huì)精彩無(wú)比。

我與書(shū)作文 篇2

以后，我看書(shū)更是一發(fā)不可收拾，再厚的書(shū)也可在幾天內(nèi)讀完，只要有人提起哪本書(shū)精彩，我就一定要千方百計(jì)地去借閱，比如《射雕英雄傳》。我在暑假中就冒著炎熱的天氣，頂著毒辣的太陽(yáng)，趕到圖書(shū)館去借閱。

書(shū)，給了我進(jìn)取的頭腦，書(shū)，使我始終擁有一顆正義向上的心，書(shū)，奏響了我在成長(zhǎng)道路上奮勇向前的進(jìn)行曲！

有時(shí)候，當(dāng)我遇到困難和挫折，灰心喪氣，準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，書(shū)告訴我，山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，于是，我重新燃起了希望之火；有時(shí)候，當(dāng)我為取得好成績(jī)而驕傲?xí)r，書(shū)訓(xùn)誡我，山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，于是，我重新冷靜下來(lái)，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)；有時(shí)候，當(dāng)我與朋友依依不舍地分別時(shí)，書(shū)安慰我，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，于是，我擦干了惜別的淚水；有時(shí)候，當(dāng)我不珍惜時(shí)間，不努力學(xué)習(xí)時(shí)，書(shū)教誨我，少壯不努力，老大徒傷悲，于是，我兢兢業(yè)業(yè)，不懈奮斗正是因?yàn)闀?shū)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了思索，變得成熟起來(lái)。

書(shū)，讓我放飛夢(mèng)想，書(shū)，伴我生活，伴我成長(zhǎng)，書(shū)，就是我心中一首歡樂(lè)的歌！

我與書(shū)作文 篇3

我們吃了早餐，賴(lài)奕龍的爸爸開(kāi)車(chē)接我們?nèi)?shū)城。我的心情非常高興、開(kāi)心，也很激動(dòng)。進(jìn)了書(shū)城，因?yàn)槲液唾?lài)奕龍是第二次來(lái)這里，所以非常熟練地在電梯上奔跑，直奔五樓。五樓是少兒類(lèi)的圖書(shū)。我一上到，馬上想起上次放青少版的`書(shū)架，我非常喜歡青少版的書(shū)，再次見(jiàn)到我夢(mèng)寐已久的好朋友了。一看這些好朋友，我非常感動(dòng)。于是我千挑萬(wàn)選，這又想買(mǎi)，那又想買(mǎi)，恨不得把整個(gè)書(shū)城都買(mǎi)下來(lái)。

終于，我買(mǎi)了《封神演義》、《聊齋志異》、《東周列國(guó)志》和《希臘神話(huà)》，齊映南與我交換了《福爾摩斯探案選集》，我非常高興，除了《東周列國(guó)志》是歷史中的故事，其他全部都是故事類(lèi)的，對(duì)我來(lái)說(shuō)是成心如意。

我今天太高興了，買(mǎi)了這么多的書(shū)，都適合我的心意的。

我與書(shū)作文 篇4

我看過(guò)的書(shū)，幾乎每一本書(shū)都輕輕地發(fā)出聲音，扣人心弦，使人激動(dòng)，把人吸引到奇妙的地方去。讓我身臨其境，時(shí)而甜美，時(shí)而深沉；時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而慷慨激昂，飄渺而奇異的聲音，深深地把我吸引到浩瀚而廣闊的世界，永遠(yuǎn)美麗，春暖花開(kāi)的地方書(shū)的世界。它的奇妙，它的絢爛，它的深邃，它的多彩，讓我在天真幼稚的童年里，與它結(jié)下了不結(jié)之緣。

不識(shí)字的時(shí)候，總是喜歡聽(tīng)媽媽講故事，喜歡看著她微笑著講述著千千萬(wàn)萬(wàn)有趣而美麗的童話(huà)，看著她手拿色彩鮮艷的薄或厚的漂亮的童話(huà)書(shū)，我總會(huì)無(wú)比開(kāi)心。然而，在我學(xué)會(huì)了認(rèn)字的那一天起，書(shū)就了我生命中格外的東西，與我的rutǐ，和二為一。那些方方正正的字體在我的眼中蕩漾起美麗的漣漪，像是天使的羽翼，輕輕地抖動(dòng)，白色羽毛的飛揚(yáng)在深藍(lán)色的夜空，帶來(lái)無(wú)限的幻想和思緒，那么奇妙，那么美麗。

識(shí)字的時(shí)候，我看著滿(mǎn)眼五彩繽紛的拼音和文字，心中肯是開(kāi)心，我用幼稚的小手翻著一頁(yè)又一頁(yè)，不知疲倦不知煩惱，那是的我就像是掉進(jìn)了快樂(lè)國(guó)，身旁是用快樂(lè)做成的五彩泡泡，在光芒的照射下閃閃發(fā)光，我的笑容如流水般泛開(kāi)。當(dāng)媽媽催促著我吃飯時(shí)，我才擦擦嘴角的口水，應(yīng)著一聲，對(duì)我心愛(ài)的書(shū)說(shuō)；再見(jiàn)，待會(huì)我還和你玩。于是，便飛快的跑向餐桌。小時(shí)候的語(yǔ)言就是那么可愛(ài)，小時(shí)候的趣事就是那么好玩。

《悲慘世界》、《飄》、《巴黎圣母院》、《小婦人》數(shù)不清的書(shū)帶給我數(shù)不清的情感和樂(lè)趣。我真正理解文字中流露出的的人生哲理和的思想感情，我能感受到那些歡快亦或是委婉的節(jié)奏，美妙而奇異。yjs21.coM

書(shū)的世界如同洶涌的海浪，在我的生命里一浪一浪地打來(lái)，如此澎湃，讓我知道了，懂了，遭遇挫折，長(zhǎng)大了的愛(ài)麗絲是應(yīng)該蹲在地上無(wú)奈的哭泣，還是勇敢的站起來(lái)勇敢地前進(jìn)。

我在明凈而透明的藍(lán)色天空下一天天的成長(zhǎng)，徘徊在那虛幻但又的世界里面，我喜歡那些漂亮而優(yōu)雅的中國(guó)文字，在白色的書(shū)頁(yè)上綻放花朵，充滿(mǎn)神奇，充滿(mǎn)幻想。

我與書(shū)作文 篇5

第三節(jié)課，同學(xué)們都到操場(chǎng)上體育課，只有我一個(gè)人依舊懊惱著，孤零零地趴在桌子上哭泣。這時(shí)，一陣熟悉的腳步停在我身邊，一雙溫暖的大手撫摸著我的頭，筱爍，別哭了。我抬起頭，啊，鄭老師，我我又再次埋頭哽咽起來(lái)。老師沒(méi)有了語(yǔ)文課上的嚴(yán)厲，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：孩子，老師剛才太生氣了，我并沒(méi)有責(zé)怪你。事情做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)，找找學(xué)習(xí)上的原因。這樣吧，老師和你一起來(lái)找這篇作文寫(xiě)不好的原因，好嗎？我抹了把眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，支支吾吾地答應(yīng)了。

因?yàn)槟阕约翰灰彩前l(fā)覺(jué)了自己的錯(cuò)誤了嗎?只要努力,不就好了嗎?你想想,你可以去多看一些書(shū)提高自己的水平,也可以用電腦看一些自己喜愛(ài)的文學(xué)作品,然后用心去寫(xiě)作文,這樣不就行了嘛!你想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。其實(shí)整個(gè)三年級(jí)所有人的水平都和你一樣,那些寫(xiě)的好的只不過(guò)走在你前面而已,所以你也不必灰心喪氣的,做你力所能及的事就行!

我與書(shū)作文 篇6

書(shū)是我的知心朋友，它不會(huì)說(shuō)話(huà)，更不會(huì)寫(xiě)字，可它是我一生中最好的引路人，最好的老師，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)我。但也是它，讓我戴上了400多度的眼鏡。我不僅沒(méi)有責(zé)怪它，反而加倍地感激它。因?yàn)樗鋵?shí)了我的生活，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的性情。

我和書(shū)之間有不少的故事呢!

我看起書(shū)來(lái)就會(huì)忘記一切。這不，媽媽又要我陪她上街了。我十分不情愿的洗漱完畢后，帶上一本書(shū)就上路了。媽媽每次進(jìn)商店選東西，我就坐下來(lái)看書(shū)。媽媽看見(jiàn)我這心都飛走了的樣子，恨不得栓條繩子在我身上牽著我走呢!

記得一次假日，我還在睡夢(mèng)中，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在門(mén)外叫我：“懶書(shū)蟲(chóng)，快起床，太陽(yáng)都要曬屁股了?！痹瓉?lái)昨晚準(zhǔn)備把書(shū)分類(lèi)，收拾一下，由于太懶，把書(shū)鋪在地上沒(méi)收起來(lái)，媽媽都沒(méi)有立足之地了。我懶洋洋地說(shuō)：“本人房間，私人領(lǐng)地，純屬內(nèi)政，請(qǐng)勿打擾?！眿寢屄?tīng)了，又可氣又好笑。

還有一次，我貓?jiān)谏嘲l(fā)上津津有味地看一本最吸引我的《城南舊事》，對(duì)于喊我吃飯的媽媽不理不睬。憤怒的她跑過(guò)來(lái)，硬是把我扯進(jìn)餐廳。一不小心，頭撞在沙發(fā)上，起了個(gè)大包，真疼啊!

我能拋棄一切，但就是不能拋棄書(shū)。每天有書(shū)香做伴，是我最大的幸福!

我與書(shū)作文 篇7

書(shū)，是知識(shí)的海洋，我乘著一只小船在淵博的海洋里尋找珍貴的寶藏。

我家有一個(gè)兩丈多寬的大書(shū)柜，書(shū)柜里藏著一本本好看的課外書(shū)，有身臨其境的童話(huà)書(shū)，有驚險(xiǎn)動(dòng)人的動(dòng)物小說(shuō)，還有神奇有趣的10萬(wàn)個(gè)為什么。

里面的書(shū)，原本只有十幾本，在我一年級(jí)的時(shí)候，覺(jué)得看書(shū)很無(wú)聊，就喜歡看有彩色圖片的童話(huà)書(shū)，拿起一本也是隨便翻翻，翻過(guò)就忘掉內(nèi)容了。

隨著識(shí)字量的增加，直到有一天，我看《笑貓日記》這本書(shū)時(shí)，突然我眼睛一亮，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)上面寫(xiě)著：有一只會(huì)笑的貓，引起了我的注意，貓還會(huì)笑，太奇怪了。引得我忍不住去探索里面的奧秘，我專(zhuān)心致志的一張一張翻過(guò)去，仔細(xì)品味內(nèi)容，隨著主人公在故事情節(jié)中一次又一次的脫離危險(xiǎn)，我的情緒也跟著主人公一次一次的歷險(xiǎn)著!仿佛我就要融入在每一個(gè)的故事情節(jié)中，多么神奇有趣的書(shū)呀。我又看了這本書(shū)的第二本第三本。到最后我把這一冊(cè)的書(shū)都看完了。到最后，我把這一冊(cè)的書(shū)都仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真地看完了。

我又試著看另外幾本書(shū)哇，都好有意思呀，我真后悔以前沒(méi)看這些充滿(mǎn)想象力和生動(dòng)有趣的故事，我還把它們孤零零地放在書(shū)柜里，連看都不看一眼，真沒(méi)想到啊，后來(lái)為了能看到更多有趣的書(shū)，媽媽經(jīng)常幫我在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)。

沒(méi)過(guò)多久，我的書(shū)柜里都快要裝不下了。有一句話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中只有黃金屋?！蔽以跁?shū)中學(xué)會(huì)了善良，勇敢，謙虛，還學(xué)會(huì)了怎樣變得更智慧，看書(shū)能學(xué)到這么多優(yōu)點(diǎn)，能使我成長(zhǎng)，我很愿意和它做朋友。

我喜歡書(shū)，希望書(shū)也喜歡我，成為我終身形影不離的好朋友!

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我與書(shū)的故事作文

文章是提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法，寫(xiě)作是展現(xiàn)個(gè)人文字和語(yǔ)言表達(dá)能力的方式之一。以下是我們?yōu)槟x的與“我與書(shū)的故事作文”相關(guān)的內(nèi)容，供您參考。希望本文能對(duì)您有所幫助！

我與書(shū)的故事作文 篇1

我和書(shū)的故事

自從媽媽為我辦了一個(gè)借書(shū)證，一遇到雙休的時(shí)間，我總要往圖書(shū)館里跑，不是在閱覽室呆上半天，就是在借閱室借我喜歡的書(shū)。書(shū)就像我的一位執(zhí)友，它時(shí)時(shí)提醒我，時(shí)時(shí)幫助我，時(shí)時(shí)告訴我做人的道理。

有一次，我從一本有故事中看到了“愚公移山”四個(gè)字。愚公怎么可能把山移開(kāi)呢？帶著心中的疑問(wèn)，我決定細(xì)細(xì)品讀這個(gè)故事，看看愚公到底是怎樣做的。

書(shū)剛看了開(kāi)頭，哥哥就叫我去吃飯，可我并沒(méi)有餓，大概是早上我的肚子吃飽了吧。于是，我向哥哥扮了鬼臉，說(shuō)：“哥，我肚子疼，去上廁所。”說(shuō)完，我抱著書(shū)鉆進(jìn)了廁所，開(kāi)始我的“愚公移山”之旅。雖然廁所很臭，可是我已陶醉在知識(shí)的海洋中，一點(diǎn)兒也沒(méi)覺(jué)察廁所的臭味。

合上書(shū)，我被愚公堅(jiān)持不懈，持之以恒的精神所吸引。

走出家，一塊大石頭擋在路中間，我想把它搬走，竟學(xué)著愚公的樣子搬起來(lái)：我左搬一搬，搬不動(dòng)；右搬一搬，還是搬不動(dòng)?？晌覜](méi)有放棄，因?yàn)?，我想像愚公一樣?jiān)持不懈地完成一件事。我不時(shí)喊出號(hào)子給自己加油。

鄰居看見(jiàn)了我，奇怪地問(wèn)我：“小朋友，你在干什么？”

我回答道：“我想把這塊石頭搬走，既方便自己，也方便了大家。”

“哦！原來(lái)是這樣，那我們來(lái)幫你吧！”

在鄰居的幫助下，那塊大石頭終于被搬到路旁不顯眼的地方去了。

媽媽得知這件事后，直夸我：“沒(méi)想到你能活學(xué)活用，替他人著想，讀書(shū)還真是有用啊?！蓖鴭寢?zhuān)姨鹛鸬匦α恕?/p>

我與書(shū)的故事作文 篇2

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！边@個(gè)比喻十分貼切，書(shū)記可以給我們帶來(lái)許許多多的好處。

我從小就喜歡閱讀，從學(xué)齡前的童話(huà)故事，到低年級(jí)時(shí)的散文集，和現(xiàn)在的小說(shuō)，都讓我愛(ài)不釋手。書(shū)籍一直伴我成長(zhǎng)。

有一天，我放學(xué)回來(lái)三步并作兩步來(lái)到書(shū)桌前，拿出我最喜愛(ài)的小說(shuō)《小大人丁文濤》。對(duì)了，我昨天看到哪了，第五章?不對(duì)不對(duì)。我急忙翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)……我想一匹餓狼，正貪婪地閱讀著。誰(shuí)知，當(dāng)我正看得入迷時(shí)，房間的門(mén)被推開(kāi)了，我嚇了一跳，原來(lái)是媽媽進(jìn)來(lái)了，“你的作業(yè)做完了嗎?”“還……來(lái)沒(méi)呢?！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)“先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完再看。”我只好放下書(shū)，拿出作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，就會(huì)抬頭看看放在書(shū)架的哪本書(shū)，心里癢癢的，越想快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，就越慢。終于寫(xiě)完啦，一看鐘，天哪，已經(jīng)9點(diǎn)半了，沒(méi)辦法只好去沖涼睡覺(jué)。

躺在床上翻來(lái)翻去總是睡不著，我突然想起了一個(gè)好辦法。我躡手躡腳，悄悄打開(kāi)門(mén)，看隔壁的房間——媽媽的臥室，燈已經(jīng)滅了。暗喜媽媽已經(jīng)睡著了，我摸黑打開(kāi)臺(tái)燈，小心翼翼地拿出書(shū)，津津有味地看起來(lái)。書(shū)的故事像磁石般吸引著我，有時(shí)會(huì)捧腹大笑，有時(shí)卻眼淚花花，其中悲歡離合總讓見(jiàn)我牽腸掛肚。我一看就忘了時(shí)間，忘了睡覺(jué)。

不知怎么媽媽做進(jìn)房間，“婷婷，你在干嘛?怎么還不睡覺(jué)?！蔽抑缓靡酪啦簧岬胤畔聲?shū)躺上床，夢(mèng)里還在書(shū)中旅游了一趟呢!

我與書(shū)的故事作文 篇3

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@句話(huà)是高爾基說(shuō)的話(huà)，也是我的座右銘。世界名人培根說(shuō)多：“史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精致；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯”這諸多意思，可以蔽之一言：讀書(shū)是有用的；看書(shū)是有好處的。書(shū)是人類(lèi)文明的延續(xù)。讀書(shū)愉悅了我們的心情，豐富了我們的只是，擴(kuò)展了我們的想象力，鍛煉了我們的記憶力，也增強(qiáng)了我們的理解力與判斷。在讀書(shū)經(jīng)歷中，我們每個(gè)人都有自己的'故事，我也有自己的小故事，現(xiàn)在就讓我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)吧！

記得那是去年的夏天。那天傍晚五點(diǎn)半鐘，爸爸回來(lái)了，他給我買(mǎi)了一本很厚的書(shū)。我看見(jiàn)了，便馬上把書(shū)抱回房間。我急忙打開(kāi)書(shū)，就像十天沒(méi)吃東西的狼一樣，貪婪地讀著。我津津有味地看著書(shū)，如饑似渴地從書(shū)中汲取“營(yíng)養(yǎng)?！蔽抑灰豢瓷蠒?shū)，就會(huì)覺(jué)得世界上之有我一個(gè)人，我周?chē)囊磺卸疾淮嬖诹?。被人喊我，我都還是像截木頭一樣，應(yīng)也不應(yīng)，動(dòng)也不動(dòng)。就算別人說(shuō)外面下金雨了，我也還是若無(wú)其事地繼續(xù)看書(shū)。直到晚上將近八點(diǎn)鐘的時(shí)候，爸爸叫我們出來(lái)吃西瓜。我耳朵像塞了一團(tuán)棉花似的，什么都聽(tīng)不到。媽媽發(fā)現(xiàn)我這么久沒(méi)還沒(méi)出來(lái)，就走進(jìn)來(lái)在我耳邊大聲說(shuō)：“出來(lái)吃西瓜啦?！薄鞍?？哦！嗯”我還是不明白媽媽在說(shuō)什么。不過(guò)我還是跟媽媽出來(lái)了。我拿著書(shū)走出來(lái)后，說(shuō)：“終于可以吃晚飯了?！卑职謪s說(shuō)：“早吃了，你不吃，就當(dāng)減肥吧。現(xiàn)在已經(jīng)要吃西瓜了。”我大叫，“你們真狠！好狠呀！”不過(guò)還是先填飽肚子再說(shuō)吧。我一手拿起書(shū),一手拿了一塊西瓜，大口大口地吃著,但眼睛始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)書(shū)本,等我把那本書(shū)看了，爸爸他們?cè)缇统酝炅?，已?jīng)在舒舒服服地看電視了。我此時(shí)才發(fā)覺(jué)手上拿著的那塊西瓜連皮都快啃完了。

我愛(ài)看書(shū)，書(shū)已成了我形影不離的好朋友。

我與書(shū)的故事作文 篇4

每個(gè)人對(duì)書(shū)的理解都是不一樣的，我小時(shí)候和書(shū)的故事，到現(xiàn)在還記憶猶新。

那時(shí)候的我比較喜歡玩刀槍一類(lèi)的玩具，整天無(wú)所事事，就知道打打殺殺、東跑西跑。但是，隨著我慢慢長(zhǎng)大，媽媽還是不想廢了我這棵苗子，于是，就有了人生中的第一本書(shū)一本圖畫(huà)書(shū)。

媽媽神秘地把這本書(shū)送給我，我好奇地拿起書(shū)，仔細(xì)端詳起來(lái)，正當(dāng)媽媽暗喜時(shí)，我一手拎著書(shū)本，大喝一聲：妖怪，拿命來(lái)！隨著呲啦一聲，就把一本新書(shū)撕了個(gè)稀巴爛。媽媽看著我撕書(shū)時(shí)傻笑的神情，驚得是目瞪口呆，她皺起了眉頭，若有所思。

不久以后，媽媽又給我買(mǎi)了一套圖書(shū)。我望著媽媽買(mǎi)來(lái)的書(shū)，傻笑著拿起來(lái)，剛想要為民除害，媽媽就把書(shū)當(dāng)寶貝似的奪了回去。并搖了搖頭，說(shuō)道：麥兜，書(shū)不是拿來(lái)撕的，它是拿來(lái)看的，這樣吧，我給你講一講里面的故事。我撓了撓頭，疑惑不解。只見(jiàn)媽媽輕輕翻開(kāi)書(shū)本，惟妙惟肖地講起了里面的故事。里面的故事非常有趣，有關(guān)于蛋的、水的、以及房屋之類(lèi)的，甚至還提到了馬桶。但是小時(shí)候的我只喜歡玩具，對(duì)這些所謂的書(shū)一點(diǎn)都不感興趣，心思又不知道飄到哪兒去玩了。沒(méi)幾天，媽媽就發(fā)現(xiàn)，那幾本書(shū)也光榮犧牲了，并且葬身于垃圾桶。

就這樣，媽媽把我培養(yǎng)成文人的愿望被我無(wú)情地破滅了。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上了幼兒園。我那不死心的媽媽又開(kāi)始折騰了，希望之火再次被點(diǎn)燃。她又給我買(mǎi)了一些簡(jiǎn)潔易懂的故事書(shū)。硬是把我拽進(jìn)了書(shū)的海洋，那時(shí)的我已經(jīng)有了不少耐心，也比較喜歡接觸新事物。我在媽媽的注視下翻開(kāi)了那些書(shū)，看著里面的圖畫(huà)，聽(tīng)著媽媽給我講解，我愈發(fā)覺(jué)得有趣，自己也在慢慢地融入進(jìn)去。媽媽見(jiàn)我對(duì)書(shū)起了興趣，十分高興，又給我入了一大堆書(shū)。我一有空就會(huì)跑去翻一翻，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)慢慢領(lǐng)會(huì)到書(shū)的真正意義。

高爾說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯每個(gè)人對(duì)書(shū)的理解都是不一樣的，但無(wú)論怎樣書(shū)都是人類(lèi)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界必不可少的一個(gè)工具。

我與書(shū)的故事作文 篇5

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。沒(méi)錯(cuò)，我最喜歡看書(shū)呢！

暑假，因?yàn)槲业钠谀┛荚囘€可以，爸爸獎(jiǎng)勵(lì)了我夢(mèng)寐以求的一本書(shū)《福爾摩斯》。早上，我去買(mǎi)包子的時(shí)候也帶著書(shū)，一邊吃包子，一邊看書(shū)。突然，一滴油從我嘴邊一滑，落在書(shū)上，這讓我心如刀絞，心疼極了！看著書(shū)仔細(xì)一想：《福爾摩斯》里面講得是可以把水倒在書(shū)上，放在微波爐里面高火1分鐘，就能去除書(shū)里面的水分，而且以后都不怕進(jìn)水了。我高興極了！吃完包子，匆匆忙忙地趕回去，生怕耽誤一點(diǎn)時(shí)間。一到家，立馬把打濕的那一面鋪整齊，放在微波爐里面，過(guò)了幾分鐘，呀！微波爐響了，我慢慢地把書(shū)拿出來(lái)，翻到那一頁(yè)，果然，修復(fù)好了！

下午，我正看得津津有味，啊！一聲尖叫！原來(lái)是我奶奶不小心把鍋里的油弄著火了，只見(jiàn)奶奶拿著水桶，正準(zhǔn)備用水撲火呢？我大叫一聲，猛然想起這本書(shū)里面說(shuō)：油點(diǎn)燃了，如果用水去撲火，火就會(huì)越來(lái)越大，只能用濕衣服蓋住火，火才能滅。立刻跑到奶奶面前說(shuō)：您不能用水撲火，只能用濕衣服蓋住火，才能滅火。奶奶聽(tīng)了我的話(huà)，立馬把外套脫下來(lái)，放在水桶里打濕后蓋住鍋里的火，就這樣把火給滅熄了。奶奶夸我是個(gè)聰明的孩子，我暗自竊喜這都是書(shū)的功勞。

書(shū)能帶給我們知識(shí)，在生活中也都能運(yùn)用的到，大家都要多讀書(shū)。

我與書(shū)的故事作文 篇6

書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù);書(shū)是智慧的大門(mén);書(shū)是非凡的戰(zhàn)艦;書(shū)是浩瀚的天地;書(shū)是快樂(lè)的到來(lái);書(shū)是溫暖的家;書(shū)是故地;書(shū)是朋友;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯......

書(shū)賜予我了智慧，給我了無(wú)盡的快樂(lè)，要是說(shuō)到我與書(shū)的故事，那就要從星期一到圖書(shū)館借書(shū)開(kāi)始了。

星期一到了，借書(shū)的一天開(kāi)始了，同學(xué)們從圖書(shū)館借了一大捆的書(shū)放到教室里，書(shū)還沒(méi)有放好，同學(xué)們就像一只飛奔的小鴨子，飛快的找書(shū)看，唯有幾個(gè)女生不是這樣，我也想看一看，可是只剩下一本了，也只好將就著看一看，我像匹餓狼貪婪的讀著，一下子就被書(shū)中動(dòng)人的故事感動(dòng)了，眼睛里泛著淚花。眼睛看的有些疼了，不得不休息一下再看，要是這時(shí)有人按摩該多好啊!一邊按，一邊看，這是多么快樂(lè)的事啊。眼看吃飯的時(shí)間到了，肚子咕嚕咕嚕地叫著，我?guī)е鴷?shū)走出了教室，走進(jìn)了食堂，我邊吃著飯，邊看著書(shū)看的有些入神，“什么聲音這么吵，呀!是生活老師這下又要被罵了”“劉坤，看書(shū)是好事但是吃飯歸吃飯，看書(shū)歸看書(shū)，你不知道嗎，這次都第幾回了，下次再讓我看到就掃一個(gè)星期的食堂知道了嗎”“知道了”。我有些失落，快速的吃完飯，獨(dú)個(gè)走出了食堂，站在一個(gè)小角落里，悄悄的看著書(shū)......

我喜歡讀書(shū)也喜歡書(shū)中動(dòng)人的故事，還喜歡作者嘔心瀝血的創(chuàng)造......

這就是我與書(shū)的故事。

我與書(shū)的故事作文 篇7

書(shū)就像一個(gè)朋友，一直陪伴在你的身邊，它不是一個(gè)普通的朋友，而是一個(gè)能讓你如癡如醉的朋友；書(shū)不止是一個(gè)朋友，還是一位老師，能讓你學(xué)到無(wú)數(shù)知識(shí)的老師；他還是一個(gè)你想去就去的家，他能讓你忘記風(fēng)寒，忘記饑餓，讓你永遠(yuǎn)沉浸在書(shū)的世界……

在一天晚上，我拿著書(shū)進(jìn)了衛(wèi)生間，在洗澡前，我拿出書(shū)，津津有味地看著。

一個(gè)鐘頭過(guò)去了，兩個(gè)鐘頭過(guò)去了……

媽媽見(jiàn)我遲遲沒(méi)出來(lái)。于是，她打開(kāi)了衛(wèi)生間的門(mén)，發(fā)現(xiàn)我在看書(shū)，暴跳如雷，一把奪過(guò)我的書(shū)，并叫我快點(diǎn)洗澡。在洗澡的時(shí)候，我還在思考著：后面到底發(fā)生了什么事？他是怎樣死里逃生的呢？他又將遇到什么困難呢？……這些問(wèn)題在洗澡的過(guò)程中一直困惑著我，事不宜遲，趕緊洗完澡吧！

洗完澡后，媽媽也上床睡覺(jué)了，為了不被媽媽發(fā)現(xiàn)，我把門(mén)關(guān)上，開(kāi)著小燈看書(shū)。可過(guò)了一段時(shí)間，媽媽覺(jué)得很奇怪，為什么還有燈光呢？果然，媽媽推開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)我還在看書(shū)，非常生氣，于是收了我的書(shū)，把我罵了一頓……

一個(gè)叫書(shū)的朋友，能讓你學(xué)到很多，但不能為他所癡迷。

我與書(shū)的故事作文 篇8

英國(guó)的莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很有道理，它把書(shū)的作用形容得恰到好處，也正是這句話(huà)，將我引入了知識(shí)的海洋。

在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子，我興沖沖地來(lái)到寧波書(shū)城，買(mǎi)了一本我喜愛(ài)的書(shū)，當(dāng)天我就將它全部看完了，跟以往的習(xí)慣一樣，看書(shū)就只看一遍就將它們?nèi)右贿?，突然我想到了這個(gè)新學(xué)期學(xué)的第一單元的課文《竊讀記》，里面的作者因?yàn)橘I(mǎi)不起書(shū)而偷偷的去書(shū)店閱讀，我有那么多書(shū)為什么不好好珍惜呢？想著，我就把所有的書(shū)都整理起來(lái)放在書(shū)架上，以便下次閱讀，的確，書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，需要我們不斷地讀它、品它，才能真正有所收獲！

從此之后，我對(duì)書(shū)十分這惜，一本書(shū)從只讀一次到兩次、三次……有一次媽媽整理房間時(shí)理出了很多舊書(shū)，說(shuō)要將他們處理掉，我不同意，因?yàn)槲乙院筮€要讀的。媽媽說(shuō)：“這本呢？已經(jīng)破了?！蔽艺f(shuō)：“不行?！眿寢層终f(shuō)：“那這本呢？”“也不行”我堅(jiān)定地說(shuō)。就這樣在我和媽媽的爭(zhēng)論中，終于保住了我的寶貝書(shū)籍！

這就是我和書(shū)的故事，它帶領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的海洋中航行，以增長(zhǎng)知識(shí)，補(bǔ)充精神食糧。

我與書(shū)的故事作文 篇9

窗外的天空很美，月皎皎，星浩瀚，籟籟風(fēng)聲宛若一曲動(dòng)人旋律。

讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了個(gè)益友臧克家。

《達(dá)尼的故事》中我可不當(dāng)膽子小鬼達(dá)尼戰(zhàn)勝恐懼的經(jīng)過(guò)，讓我懂得遇到害怕的事與物，不要恐懼畏縮，要勇敢去面對(duì)。我送媽媽一束花中達(dá)尼媽媽生日，達(dá)尼采了一束美麗的鮮花送給媽媽?zhuān)Ｋ】甸L(zhǎng)壽!達(dá)尼媽媽非常開(kāi)心!我想到自己的媽媽生日要送什么呢?畫(huà)一幅畫(huà)嗎?寫(xiě)一首詩(shī)?這些都不是我的強(qiáng)項(xiàng)，就決定每天幫媽媽做一件家務(wù)活作為禮物。媽媽看我學(xué)到的小本領(lǐng)越來(lái)越多，臉上總是露出欣慰的笑容。我漸漸明白了感恩父母就在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

書(shū)是我們的良師益友;書(shū)，可以升華一個(gè)人的心靈;書(shū)，可以熏陶我們的情操;書(shū)，也能成就一個(gè)又一個(gè)的偉人。

我與書(shū)的故事作文 篇10

我有一位書(shū)朋友，有時(shí)讓我哭，有時(shí)讓我笑，有時(shí)讓我愁眉苦臉，有時(shí)讓我輕松快樂(lè)。

有一次，我正在看一本驚險(xiǎn)小說(shuō)，看著看著，我竟睡著了，快來(lái)看看我的夢(mèng)是怎樣好玩的吧！

哎呀！我從潮濕的草地上爬起來(lái)，摸了摸頭，頭可真痛！吼！吼！從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了聲音，這是叫聲，但怎么聽(tīng)著那么熟悉？讓我想想啊！是怪獸的叫聲！我跑啊跑，越發(fā)越不對(duì)勁，咦？這場(chǎng)面我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)，哦！我想起來(lái)了，這畫(huà)面，跟剛看的驚險(xiǎn)小說(shuō)里的畫(huà)面一模一樣！那可怎么辦？小說(shuō)里，這怪獸可是兇惡無(wú)比的呢！對(duì)了！按照小說(shuō)里的方法打敗怪獸不就行了？我靈機(jī)一動(dòng)，用大腦飛速地回憶小說(shuō)里的內(nèi)容，馬上拿起身邊的花草，丟向怪獸，嘿嘿！這怪獸原來(lái)還對(duì)花草過(guò)敏呢！我不停地向怪獸扔花草，哈哈！終于把怪獸打跑啦！等等，好像沒(méi)那么簡(jiǎn)單！原來(lái)，那只怪獸去找救兵了！有更多更大的怪獸迎面而來(lái)。我跑啊跑，哎呀！不料，被一只怪獸抓住了！眼看就要成為它的食物了，我捂住眼睛，低著頭，不敢吭聲，等待結(jié)果，就在那一瞬間，我猛地醒了過(guò)來(lái)，真是虛驚一場(chǎng)！

真沒(méi)想到我會(huì)夢(mèng)見(jiàn)打怪獸，好可怕哦！

五年級(jí):我與書(shū)的故事

我與書(shū)的故事作文 篇11

在我的人生中，每天都有許多精彩紛呈的事兒不斷地發(fā)生，它們最終都會(huì)被遺忘，但有一件事例外，那就是書(shū)。

我第一次認(rèn)識(shí)書(shū)，是在書(shū)店。四五歲的時(shí)候，爸爸牽著我的手，到書(shū)店買(mǎi)書(shū)。突然，我好像發(fā)現(xiàn)了什么，蹦蹦跳跳地向前跑去，哦，原來(lái)是那一本本五彩斑斕的繪本，我好奇地打開(kāi)來(lái)看，眼睛頓時(shí)發(fā)了光，打開(kāi)就停不下來(lái)。五顏六色的圖畫(huà)讓我眼花繚亂，活靈活現(xiàn)的小狐貍表演引得我連連拍手稱(chēng)好，栩栩如生的森林讓我流連忘返……這真像是一把鑰匙，開(kāi)展了我的讀書(shū)之旅。

一二年級(jí)時(shí)，有同學(xué)向我推薦了一本繪本，當(dāng)我打開(kāi)來(lái)看時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)里邊有許多的文字，耐心看完后，我開(kāi)始覺(jué)得文字比圖畫(huà)好看多了，越看越有趣。于是，我在此后的一兩年，試著去閱讀三四千字甚至上萬(wàn)字的小說(shuō)、童話(huà)。

沒(méi)想到，我竟然喜歡上了這些單純由文字組成的書(shū)本。我有時(shí)覺(jué)得，書(shū)中的文字舞蹈了起來(lái)，編排成各種各樣的畫(huà)面，一會(huì)兒變成云朵里飛翔的魚(yú)兒，一會(huì)兒變成長(zhǎng)在樹(shù)上的水母，可有趣了。遨游在書(shū)海中，我還能跟他們一塊兒玩，無(wú)論是與可憐的阿遼沙還是堅(jiān)強(qiáng)的海倫？凱勒，或者是樂(lè)觀的杜利特醫(yī)生，都能一塊兒玩，拋棄所有不幸與煩惱，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一件十分快樂(lè)的事。

迄今為止，我已經(jīng)看了很多很多的書(shū)，圖書(shū)館就是我的精神家園。當(dāng)然，閱讀的故事是無(wú)休無(wú)止的，相信在以后，我還能從書(shū)中收獲更多的東西，開(kāi)拓我的視野。

我與書(shū)店為鄰作文

討論起"我與書(shū)店為鄰作文"，這篇文章一定值得讀一讀。作文是提升學(xué)生素質(zhì)教育質(zhì)量和水平的重要方式，寫(xiě)作練習(xí)可以激發(fā)我們思考更多的問(wèn)題。除了運(yùn)用華麗的詞藻，真情實(shí)感的表達(dá)也很關(guān)鍵。請(qǐng)務(wù)必保留本文以備日后需要！

我與書(shū)店為鄰作文 篇1

讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà);讀一本好書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)里的世界是多么精彩。

今天我到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，書(shū)店里的'人可真多呀!不管小孩還是老人都在里面買(mǎi)書(shū)。書(shū)店里的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，有科學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、軍事類(lèi)……，我東翻翻、西瞧瞧，書(shū)架上的書(shū)各種各樣，五花八門(mén)的書(shū)擺在我的面前，弄得我眼花繚亂都不知道挑選哪一本好了，到底買(mǎi)哪一本呢?

于是我想起了自己的作文寫(xiě)的不好，應(yīng)該買(mǎi)本作文指導(dǎo)的書(shū)，找啊找，終于找到了。我趕緊打開(kāi)看看里面的精彩內(nèi)容，這時(shí)，跑過(guò)來(lái)一位少先隊(duì)員，只見(jiàn)他心急如焚、坐立不安，我便問(wèn)：“哥哥，你怎么了?”他急匆匆地回答：“我要買(mǎi)本書(shū)，可這本書(shū)已經(jīng)賣(mài)光了。”“你要買(mǎi)什么書(shū)啊?”“嗯，就是你手上那本?！薄澳悄銥槭裁床幌麓蝸?lái)買(mǎi)呢?”“來(lái)不及了?！痹瓉?lái)，他明天就要去參加作文比賽了，今天要用這本書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備。我聽(tīng)了以后，就想把書(shū)給他……。

正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，我想起輔導(dǎo)員常說(shuō)的話(huà)：“你記住，別人有困難的時(shí)候，你一定要盡自己的能力去幫助別人?！闭?dāng)我想把書(shū)遞給他時(shí)，又停住了，因?yàn)槲易约阂蚕肟?。最后，我下定決心，把這本書(shū)借給他。我把書(shū)遞給他，說(shuō)：“這本書(shū)我暫時(shí)借給你。”那人聽(tīng)了，垂頭喪氣瞬間變成了眉飛色舞，他連聲說(shuō)：“謝謝你?！辈⒘粝铝穗娫?huà)號(hào)碼和地址，便飛快地離去了。

雖然我沒(méi)有買(mǎi)到自己想要的書(shū)，但今天做了一件比買(mǎi)書(shū)還開(kāi)心的事情，我覺(jué)得很有意義。

我與書(shū)店為鄰作文 篇2

對(duì)和“書(shū)”有關(guān)的小說(shuō)都很感興趣。想知道在不同人的心里，是怎么看待自己和書(shū)的關(guān)系，又從書(shū)中獲得了什么。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)還有一大好處就是可以拓展自己的書(shū)單。或許是故事中的主人公的最?lèi)?ài)，或者是其他角色推薦而來(lái)，哪怕是作為參考文獻(xiàn)出現(xiàn)。我很喜歡其中的關(guān)聯(lián)性，一本書(shū)帶出另一本，款款而來(lái)，綿延不絕。如果你是在讀書(shū)方面和我有著同樣訴求的人，那一定不要錯(cuò)過(guò)這本《島上書(shū)店》。

主人公AJ是島上書(shū)店的主人。小說(shuō)開(kāi)頭從出版社書(shū)籍銷(xiāo)售代表阿米莉亞到島上來(lái)和AJ碰面開(kāi)始。彼時(shí)AJ是一位經(jīng)歷了喪妻之痛的獨(dú)居中年男人，面對(duì)新的銷(xiāo)售代表毫無(wú)溝通的熱情和信任。盡管阿米莉亞盡職的向AJ推薦了書(shū)籍，卻沒(méi)有得到回應(yīng)，甚至是應(yīng)有的尊重。最后一氣之下只留下了她力薦卻被AJ極度嫌惡的書(shū)籍《遲暮花開(kāi)》和出版社的書(shū)單拂袖而去。

其實(shí)這是一個(gè)老套的故事?？撮_(kāi)頭就會(huì)知道這兩個(gè)人最后一定會(huì)發(fā)生些什么，或早或晚。后面的故事情節(jié)簡(jiǎn)而言之就是AJ醉酒的晚上丟失了他收藏的最值錢(qián)的詩(shī)集。而后在某個(gè)外出跑步的夜晚歸來(lái)，發(fā)現(xiàn)有人將2歲的女孩兒留在書(shū)店拜托他照顧，而幾天后，女孩兒生母的尸體被發(fā)現(xiàn)……作者設(shè)置了一個(gè)個(gè)謎團(tuán)：《遲暮花開(kāi)》這本書(shū)對(duì)他們而言有什么意義?誰(shuí)偷走了AJ的詩(shī)集?被留在書(shū)店女孩兒是誰(shuí)的孩子?她母親為什么會(huì)自殺?AJ和艾麗斯是怎樣在一起的?他們最后的結(jié)局又是什么?這些迷讓人忍不住想讀下去，一探究竟。

一個(gè)人無(wú)法自成孤島，要么至少，一個(gè)人無(wú)法自成最理想的孤島。

每一個(gè)章節(jié)的開(kāi)頭，都是AJ推薦的一本書(shū)和一些他的簡(jiǎn)單的感想，契合著他生活中發(fā)生的種.種變化，感覺(jué)書(shū)很美好，生活也還不錯(cuò)。喪偶之后的AJ原本想自暴自棄地活下去，卻被命運(yùn)推著繼續(xù)前行，通過(guò)領(lǐng)養(yǎng)的女孩兒，不但走出了困境還突破了自己的局限，領(lǐng)略到了不同的人生況味。看起來(lái)冷漠粗糙的他，也會(huì)因?yàn)榭粗┲奂t色禮服的養(yǎng)女，重新感受到愛(ài)的涌動(dòng)：“心里隱約沸騰著一種熟悉的、略微有點(diǎn)讓他難以忍受的歡欣感。他想大笑，想一拳砸在墻上。他覺(jué)得自己醉了，或者至少 是喝了太多汽水。精神失常了。一開(kāi)始他覺(jué)得這是快樂(lè)，而后才知道這就是愛(ài)。要命的愛(ài)，他想。真是煩人。”并由此得出了看似悲觀實(shí)則樂(lè)觀的事實(shí)：“這完全毀了他打算把自己喝死、把生意做垮 的計(jì)劃。這其中最令人惱火的是，一旦一個(gè)人在乎一件事，就發(fā)現(xiàn)自己不得不開(kāi)始在乎一切事?！?/p>

除了特色鮮明的男女主角，作者也設(shè)置了一些AJ 身邊的人物，和主角有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。從他們之間的互動(dòng)中，不難看出每個(gè)人都無(wú)法真正脫離他人做到獨(dú)自生活。他們或許給出了意見(jiàn)，提供了幫助，或者，只是在書(shū)店中找到了自己的閱讀興趣。這些 AJ 無(wú)法拒絕的平常，都讓他牢牢地扎根于小島，在書(shū)店這一方小天地內(nèi)，時(shí)時(shí)感受到精神上的慰藉。

我們時(shí)常接受失望，這樣我們才能不斷地重整旗鼓。

讀《島上書(shū)店》是一次輕松愉快的閱讀體驗(yàn)，其中有些情節(jié)和段落會(huì)讓人忍不住會(huì)心一笑。到最后謎底都已揭開(kāi)，不算完滿(mǎn)，但你知道故事還會(huì)以另一種面目繼續(xù)，一種滿(mǎn)足感油然而生。

有人陪伴的人適合讀這本書(shū)，因?yàn)槟銜?huì)更加感受到如書(shū)中所寫(xiě)的“跟一個(gè)人心意相通、分享激情有多么重要”;孤獨(dú)的人也適合讀這本書(shū)，因?yàn)橐嗳鐣?shū)中所寫(xiě)“有時(shí)書(shū)本也要到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候才會(huì)引起我們共鳴”，可能，和你分享激情的人你還沒(méi)有遇到，但，說(shuō)不定他已經(jīng)在路上了。

在沒(méi)有人陪的日子里，至少我們還有書(shū)籍，每一次閱讀，都是重新面對(duì)自己，某種意義上來(lái)說(shuō)，也是在尋找一種看似遙遠(yuǎn)的交集。希望我們都能擁有自己的島上書(shū)店，在這里駐扎，也從這里出發(fā)。

我與書(shū)店為鄰作文 篇3

星期天，爸爸帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。

我已經(jīng)好久沒(méi)來(lái)人民路上的這家新華書(shū)店了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見(jiàn)了那四個(gè)顯眼的大紅字——新華書(shū)店。便迫不及待地跨上臺(tái)階，進(jìn)入書(shū)店?！斑希匦卵b修了!“爸爸笑呵呵地環(huán)顧四周。是啊，書(shū)店還是那個(gè)書(shū)店，但樓上樓下全部進(jìn)行了改建和裝修。好不氣派!

“咦，這是什么先進(jìn)‘武器’?”爸爸的好奇把我吸引過(guò)去。只見(jiàn)一個(gè)形似售票機(jī)的裝置立在第一層的扶梯旁。原來(lái)這是一臺(tái)選書(shū)機(jī)。以前買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，可能會(huì)為了找一本書(shū)，而在茫茫書(shū)海中漫無(wú)目的地瞎找。但現(xiàn)在只需輸入書(shū)的名稱(chēng)或作者，機(jī)器的屏幕上就會(huì)彈出它的所在地點(diǎn)。夠方便吧!我們兩個(gè)一邊贊嘆，一邊像“劉姥姥進(jìn)大觀園”似的乘坐扶梯上了二樓。

二樓經(jīng)過(guò)改造，除了繼續(xù)買(mǎi)文具用品外，還開(kāi)辟了一處讀書(shū)角：高腳凳、方木桌，在柔和的燈光下給人以舒適安靜之感，仿佛能讓人靜下心來(lái)，坐在椅子上享受這屬于自己的讀書(shū)時(shí)光。瞧，有的人在靜靜地看書(shū)，有的人則在抄寫(xiě)著什么，還有幾個(gè)人在低聲討論……讀書(shū)角的一旁還有一家小小的飲料售賣(mài)點(diǎn)?！罢娌诲e(cuò)啊!在這里既能看書(shū)，還能喝飲料?！蔽野蛋蒂潎@，“以前的二樓滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)都是貨架，人一多起來(lái)，又凌亂、又嘈雜。我好幾會(huì)兒都因此把東西給弄丟了。”

這時(shí)，我和爸爸又來(lái)到了一樓。這里有我倆喜歡的歷史類(lèi)書(shū)籍。我們各挑了一本，就舒舒服服坐在木桌旁看了起來(lái)。忽然，我一抬頭看見(jiàn)了對(duì)面墻上正張貼著好幾幅老照片。湊近一看，“呦，原來(lái)以前的新華書(shū)店是這樣的啊!”爸爸也走到我身邊，一起端詳起來(lái)。只見(jiàn)三十多年前的新華書(shū)店還是那種特老式的房子，連窗戶(hù)還是半圓的。哪像今天這座書(shū)店氣派啊!書(shū)店書(shū)架上的書(shū)也不像如今琳瑯滿(mǎn)目、門(mén)類(lèi)齊全。照片里的人也一個(gè)個(gè)衣著單調(diào)，男女老少都一個(gè)色：灰、黑、藍(lán)?！鞍职?，那時(shí)候的人怎么都那么土啊?”我不禁發(fā)問(wèn)，“對(duì)啊，三四十年前，中國(guó)還沒(méi)改革開(kāi)放，無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上都極其匱乏、落后。我聽(tīng)你爺爺講，那時(shí)為了買(mǎi)書(shū)看，得攢好幾個(gè)月零花錢(qián)。你啊，算是趕上好年月啦!”我撫摸著手中精美的封皮，陷入了沉思：新華書(shū)店的變遷不就是我們祖國(guó)一天天繁榮富強(qiáng)的證明嗎?而如今的幸福生活，皆是偉大的共產(chǎn)黨們不辭辛苦、勇往直前所換來(lái)的啊!

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智?！弊鳛樾聲r(shí)代的少年，我們真的應(yīng)該好好珍惜這來(lái)之不易的“讀書(shū)”幸福。我更要好好學(xué)習(xí)、努力汲取知識(shí)，長(zhǎng)大后為我的家鄉(xiāng)，我的祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量!

我與書(shū)店為鄰作文 篇4

xx年10月26日星期六天氣晴

今天下午，我們?cè)谥笇?dǎo)老師朱老師和高老師的帶領(lǐng)下，到人民中路新世紀(jì)廣場(chǎng)旁的新華書(shū)店參觀，買(mǎi)書(shū)。

走進(jìn)了新華書(shū)店的大廳，也就是新華書(shū)店的一樓。只見(jiàn)總面積有1200平方米的新華書(shū)店里人來(lái)人往，人山人海。同學(xué)們分成小組在一樓參觀購(gòu)書(shū)。我在一樓轉(zhuǎn)悠著，不知到那去買(mǎi)書(shū)，正當(dāng)我焦急時(shí)，猛往天花板上一看，只見(jiàn)在每隔一段空格就掛著一個(gè)醒目的大牌子，上面分別寫(xiě)著：少兒讀物、中外名著、社會(huì)科學(xué)和藝術(shù)讀物。我想，自己挺喜歡一些人物自傳一方面的書(shū)，何不去少兒讀物區(qū)去瞧瞧呢！我在人群里擠來(lái)擠去好不容易擠到了少兒讀物區(qū)，我在書(shū)堆里找我要的書(shū)，有時(shí)看看周?chē)娜?。此地雖是少兒讀物區(qū)，但也擠滿(mǎn)了不少大學(xué)生，中學(xué)生，年青人，他們都捧著書(shū)津津有味地讀著。

走著走著“哎喲”不知怎么的，我被一樣?xùn)|西絆了一跤，幸好，我手一扶書(shū)架，沒(méi)摔倒，回頭一看呵！在書(shū)架旁，有排和我差不多大的孩子們，他們捧著書(shū)，瞪著一雙雙大眼睛如饑似渴地看著書(shū)上的內(nèi)容，生怕落了一個(gè)字，我想他們是看了很長(zhǎng)時(shí)間了吧！一個(gè)個(gè)都乖乖地坐在地上，欣賞著書(shū)中精彩的圖畫(huà)與內(nèi)容，這情景讓我想到了蜜蜂在陽(yáng)光下采集花朵中甜美蜂蜜時(shí)的情景，瞧！他們不正象一群群勤勞的蜜蜂嗎？我看著眼前這一幅“采蜜圖”有點(diǎn)不想走了，但想起今天的任務(wù)才慢慢走開(kāi)了。

來(lái)到《偉人自傳》這個(gè)書(shū)架前，望著書(shū)架上放滿(mǎn)了各種名人自傳，看得我眼花繚亂，真讓人無(wú)從下手。我在書(shū)架里找來(lái)找去。這本我想買(mǎi)，那本我也想買(mǎi)，手里攥著一張十元錢(qián)，不知買(mǎi)那本。最后，我決定買(mǎi)一本《海倫凱勒》。主人公海倫凱勒在她九個(gè)月的時(shí)候一場(chǎng)大病使她失聰又失明，每一天都在黑暗中度過(guò)，在她父母為她能否接受正常教育時(shí)，從盲人學(xué)校畢業(yè)的沙利文老師來(lái)到海倫家，終身教育海倫，海倫也經(jīng)過(guò)自己不懈的努力考上哈佛大學(xué)，畢業(yè)后投身于殘疾人事業(yè)中，做出了巨大貢獻(xiàn)。

出了書(shū)店我看見(jiàn)其他人手里都拿著自已買(mǎi)的書(shū)，有《多功能作文》、《小怪物2》等許多書(shū)。走在回去的路上我想：下次我要再來(lái)書(shū)的海洋中遨游。

我與書(shū)店為鄰作文 篇5

小時(shí)候一直喜歡看書(shū)，一般很少去書(shū)店，看的都是家里之前有的書(shū)，有時(shí)候家長(zhǎng)也會(huì)買(mǎi)一些適合我的，給我看。

對(duì)于書(shū)的記憶可以說(shuō)是十分深刻了。但是自從初中以后，因?yàn)橛辛耸謾C(jī)，加上學(xué)習(xí)壓力比較大，讀書(shū)漸漸淡出了我的生活。但盡管如此，我還是偶爾看一看，有時(shí)是名著，有時(shí)是雜志，雖然速度很慢，每次看也不能一口氣看很長(zhǎng)時(shí)間，但好在這個(gè)習(xí)慣一直沒(méi)斷，陪我到了現(xiàn)在。

自從高中以來(lái)，看的書(shū)就更加少了，高中三年，看了不到十本書(shū)的樣子。事到如今才意識(shí)到，自己也許正在慢慢丟失這個(gè)好習(xí)慣，相比于玩手機(jī)與出去玩，我很少端起書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地看一下午，再加上一般我都是看名著，興趣就更加地少，但即使這樣，我也要堅(jiān)持，我相信、也切實(shí)體會(huì)到了書(shū)帶給我的益處。

我不知道這三個(gè)月還應(yīng)不應(yīng)該分些時(shí)間看書(shū)，但我總是喜歡空閑的時(shí)候去書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不一定買(mǎi)，甚至不一定看。看著書(shū)架上的名著一個(gè)挨著一個(gè)，內(nèi)心總想著一定要把它們都看完，并且當(dāng)我注視這這些書(shū)的時(shí)候，當(dāng)我對(duì)視著這些書(shū)的作者的時(shí)候，我深深地感受到了他們超越時(shí)代的博愛(ài)、勇氣、才智他們的精神被記錄在書(shū)中，分散在一頁(yè)一頁(yè)、一字一字當(dāng)中，但只是凝視幾秒，就會(huì)被他們的卓絕而折服。我不知道為什么還沒(méi)讀過(guò)就會(huì)有這種感覺(jué)，但我想精神力量最為強(qiáng)大的樣子，大概就是這樣吧。

如今我太沉浸于手機(jī)的快餐化閱讀，我也正全力與之爭(zhēng)斗。我感受到了曾經(jīng)的人的偉大的精神思想，也想有一天能細(xì)細(xì)品味，同他們做朋友。

我與讀書(shū)作文7篇

作文的語(yǔ)言表達(dá)能力影響語(yǔ)文成績(jī)的升降，作文表達(dá)方式不斷變革是因?yàn)樯鐣?huì)在不斷進(jìn)步。幼兒教師教育網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了一篇精彩絕倫的文章題為“我與讀書(shū)作文”。要隨時(shí)查看請(qǐng)將本頁(yè)添加到書(shū)簽列表！

我與讀書(shū)作文【篇1】

陽(yáng)光穿過(guò)的早晨，靜靜地坐在沙發(fā)上，鼻邊縈繞著一縷書(shū)香，感覺(jué)——讀書(shū)也是享受。

在繁重的學(xué)習(xí)之余，捧起一本書(shū)細(xì)細(xì)品味，感覺(jué)讀書(shū)也是享受。記得有一次，寫(xiě)完作業(yè)后就坐在那里玩，旁邊的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你怎么在玩？”“我作業(yè)都寫(xiě)完了，打算休息一會(huì)兒，好累哦！”“不如讀一本書(shū)來(lái)放松一下。”“讀書(shū)？可以嗎？”我不解地望著她?！爱?dāng)然了，要知道讀書(shū)可是放松身心的好方法呢——我這里有一本書(shū)，你要看嗎？”“好吧！”我將信將疑地接過(guò)來(lái)，就開(kāi)始讀。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?！拔埂薄鞍?？干嘛呢？”“我喊了你好幾聲了，你也太沉醉其中了吧?！薄肮?！”“怎么樣，感覺(jué)好多了吧！”“嗯，我沒(méi)有想到原來(lái)讀書(shū)可以如此開(kāi)闊視野，調(diào)整身心。之前，我總感覺(jué)每當(dāng)我找到成功的鑰匙時(shí)，就有人把鎖換了，可是今天，我已經(jīng)打開(kāi)了成功的大門(mén)，讀書(shū)也是一種享受??！”我和鄰桌相視而笑。

的確，在網(wǎng)絡(luò)游戲的空閑時(shí)候，從書(shū)的海洋里盡情遨游，感覺(jué)讀書(shū)也是一種享受。那次家里停電，根本沒(méi)有什么樂(lè)趣可言，媽媽突然起身出去，回來(lái)的時(shí)候懷里抱著好幾本書(shū)，我驚奇地問(wèn)：“你這是要干什么啊！”“咱倆一人一本，既然停電了，那就找點(diǎn)樂(lè)趣吧！”“可是看書(shū)很無(wú)聊耶！”“不會(huì)，其實(shí)，書(shū)中才有真正的天堂?！蔽夷闷鹨槐緯?shū)，斜靠在沙發(fā)上，午后的第一縷陽(yáng)光灑在頁(yè)面上，好像每個(gè)規(guī)矩的字都變成了一朵朵小花，散發(fā)出迷人的香氣，令我無(wú)法自拔。感覺(jué)身體一下子充實(shí)了，沒(méi)想到讀書(shū)也是一種享受啊！

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步 的階梯，但這條通往偉大的階梯，并不是僅僅由教科書(shū)組成的，并且，要想走到終點(diǎn)，就要踏實(shí)地走好每一級(jí)階梯。

讀書(shū)是一種習(xí)慣，更是一種快樂(lè)；

讀書(shū)是 一種快樂(lè)，更是一種境界；

讀書(shū)是一種境界，更是一種享受。

我與讀書(shū)作文【篇2】

車(chē)胤從小好學(xué)，但家境貧窮，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油在晚上讀書(shū)。

有一年夏天，車(chē)胤在院子里背書(shū)，夜晚皎潔的月光沿著窗間的縫隙射進(jìn)了屋里，在地上灑下了點(diǎn)點(diǎn)碎銀，順著月光望去，書(shū)桌前隱約能看見(jiàn)一手持書(shū)傳，認(rèn)真讀書(shū)的車(chē)胤。

字看不清了，車(chē)胤放下書(shū)本，看著彎彎的月亮，準(zhǔn)備睡覺(jué)。突然，一只小螢火蟲(chóng)從外面飛了進(jìn)來(lái)。像提著個(gè)小燈籠那樣亮閃閃的，車(chē)胤拍了拍自己的腦袋，心里想：愣著干什么？趕快去做螢火蟲(chóng)?。≤?chē)胤就站起，趕快去拿塑料袋子，跟著螢火蟲(chóng)跑到了田野里。

車(chē)胤看見(jiàn)了田野里有許多的螢火蟲(chóng)，車(chē)胤輕輕的把手合起捉螢火蟲(chóng)?？墒?，螢火蟲(chóng)有時(shí)候從手里逃了出來(lái)。車(chē)胤跟著螢火蟲(chóng)跑來(lái)跑去，過(guò)了一會(huì)，袋子里裝滿(mǎn)了螢火蟲(chóng)。

車(chē)胤跑了回家，把袋子掛在書(shū)桌前，車(chē)胤又拿起書(shū)本讀起來(lái)，一陣風(fēng)吹來(lái)，車(chē)胤把袋子挾了下，又讀起書(shū)本來(lái)了。

車(chē)胤他勤學(xué)苦練，后來(lái)被朝廷封為關(guān)內(nèi)侯與臨湘侯。

我與讀書(shū)作文【篇3】

蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對(duì)于高爾基而言，讀書(shū)這件事情就像是一個(gè)饑餓的人獲得了一塊面包，就像是一日三餐，不可缺少。

讀書(shū)就像是必需的一日三餐，不同的飲食往往造成不同的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。讀書(shū)也是如此，不同的人看不同的書(shū)吸收到不同的知識(shí)，構(gòu)成不同的精神思想。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要培養(yǎng)一個(gè)人，設(shè)計(jì)一個(gè)人的個(gè)性，就要努力幫助他從小建立一個(gè)自己的文學(xué)寶庫(kù)。”要培養(yǎng)出一個(gè)人才，就要給他創(chuàng)建出一個(gè)獨(dú)屬于自己的讀書(shū)體系，擁有自己的精神思維和文學(xué)修養(yǎng)。而據(jù)我所知，世界上最?lèi)?ài)讀書(shū)的國(guó)家是以色列和匈牙利。他們用智慧筑起了一座堅(jiān)不可摧的圍墻，筑起了一座文明的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

讀書(shū)是一種享受的生活。遠(yuǎn)離喧囂了城市，離開(kāi)了厭倦的紅塵。在一隅四方天地里，在靜謐桔黃的柔光下，凝神展卷，書(shū)中那古老而智慧的生靈便緩緩講述著人生的真諦，仿佛在說(shuō)，像熱愛(ài)生命那樣熱愛(ài)讀書(shū)吧，那是智慧的結(jié)晶，是古老的寶藏，縱使時(shí)間流逝飛快，它也仍舊存在于時(shí)間縫隙之中，啟迪著一代又一代的人。夜更深，人更靜，最后吟誦著“萬(wàn)卷古今逍永晝，一窗昏曉送流年”，酣然入睡......

讀書(shū)是一種體會(huì)人生的藝術(shù)。吟誦著“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，誰(shuí)不為祖國(guó)的壯美河山，秀麗風(fēng)景而贊嘆。“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”詠?zhàn)x這樣憂(yōu)傷的詩(shī)句，哪一個(gè)天涯游子不滋生出對(duì)故鄉(xiāng)綿綿的眷戀與思念之情？“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”吟誦這鏗鏘有力的詩(shī)句，誰(shuí)不萌生出為祖國(guó)建功立業(yè)的壯志雄心。詠?zhàn)x著“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”，誰(shuí)不向往這樣一種悠閑自在的田園生活。

讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔?，不成器，人不學(xué)，不知義。”讀書(shū)是一段學(xué)習(xí)的旅程，一本書(shū)里有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，一個(gè)世界體現(xiàn)一個(gè)真理，讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?，“鑿壁偷光”，從古至今，勤奮學(xué)習(xí)提升自我是每一個(gè)人畢生的追求。

書(shū)是燈，照亮人前行的路；書(shū)是橋，連接智慧的彼岸；書(shū)是帆，推動(dòng)人生的船。因?yàn)樽x書(shū)，人生才更加精彩。

我與讀書(shū)作文【篇4】

世界上凡是有豐功偉績(jī)的人，都是從小立下了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后用自己的一生去奮斗，去努力，到達(dá)成功的彼岸。

周恩來(lái)遠(yuǎn)大的讀書(shū)夢(mèng)是＂為中華之崛起而讀書(shū)！＂結(jié)果，他把自己寶貴的一生都獻(xiàn)給了祖國(guó)，帶領(lǐng)全國(guó)人民走上了一天繁榮富強(qiáng)的道路。如果說(shuō)周總理的'讀書(shū)目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)家，那么錢(qián)學(xué)森的目標(biāo)就是＂為中華科技發(fā)展而讀書(shū)?。⑺弥R(shí)的財(cái)富和畢生的精力堆起中國(guó)科技的大門(mén)，僅僅用了十幾年就讓中國(guó)進(jìn)入了世界強(qiáng)國(guó)之列，讓世人嘆為觀止。

偉人能成功，是因?yàn)樗麄儚男【蜆?shù)立了高遠(yuǎn)的讀書(shū)夢(mèng)。那我們想讓自己的生命開(kāi)花結(jié)果也需要有一個(gè)長(zhǎng)久的＂讀書(shū)夢(mèng)＂。我的＂讀書(shū)夢(mèng)＂是＂為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵而讀書(shū)！＂

在我們生活中有各種各樣的老師存在，有去大山里支教的，有在城市里任教的，有嚴(yán)肅的也有溫柔的，無(wú)論如何他們絕大多數(shù)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：無(wú)私的，他們都有一個(gè)共同的心愿：用自己微薄之力，培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的人才。有一次，我在家里看電視，無(wú)意間翻到一個(gè)頻道，電視的畫(huà)面定格在一幅感人的場(chǎng)景上面。一群可愛(ài)的孩子拉著一位年輕老師的衣袖和衣襟，哭的鼻涕和眼淚都交織在一起。嘴里還不斷的念道：＂老師，再見(jiàn)！我們會(huì)很想你的，你有空能不能回來(lái)看看我們？＂那位年輕的老師也不斷的抹眼淚低聲抽泣。原來(lái)這是一位去山里支教的老師，她支教結(jié)束了要離開(kāi)了。孩子們都舍不得她，來(lái)為她送行。我被這畫(huà)面深深的感動(dòng)了，眼淚溢滿(mǎn)眼眶心想：如果有更多的優(yōu)良教師，能用自己的心給孩子們帶來(lái)溫暖與知識(shí)，那該多好啊！于是我下定決心，以后要當(dāng)一名無(wú)私的人民教師，給所有的孩子上課，讓那些在貧困地區(qū)的孩子，也能受到良好的教育和廣大群眾帶給他們的關(guān)心與照顧。

每個(gè)人都應(yīng)該心中有一個(gè)＂讀書(shū)夢(mèng)＂，都應(yīng)該朝著這個(gè)夢(mèng)想努力，即使沒(méi)成功，一路奮斗，心存夢(mèng)想，這也足以夠使你的人生開(kāi)花結(jié)果，芳香四溢。

我與讀書(shū)作文【篇5】

每個(gè)人都有自己的良師益友，教會(huì)你人生的道理，教給你知識(shí)。良師益友有很多種，老師、家長(zhǎng)、朋友……我的良師益友很特殊——是書(shū)籍。

高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。正是因?yàn)橛辛藭?shū)籍，我們才能不斷不進(jìn)步?！帮埧梢砸蝗詹怀裕X(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”，這是毛澤東主席說(shuō)過(guò)的話(huà)，由此可見(jiàn)，書(shū)對(duì)我們是多么重要?。?/p>

書(shū)籍承載了古人的智慧，書(shū)籍是知識(shí)的海洋，只有讀書(shū)努力的人，才能在知識(shí)的海洋里暢游，而那些不讀書(shū)的人什么也得不到。

書(shū)籍是我的良師益友，有了書(shū)籍才有了我的成功；書(shū)籍是我的良師益友，它使我得到了很多知識(shí)；書(shū)籍是我的良師益友，給我?guī)?lái)了非常大的快樂(lè)！書(shū)籍中的每一件事都是有教育意義的。讀《安徒生童話(huà)》時(shí)，丑小鴨很令我難忘，它使我明白了一個(gè)道理：成功

的背后都是要經(jīng)歷艱辛的。讀了《賣(mài)火柴的小女孩》那一篇童話(huà)，我十分的同情那個(gè)小女孩，同時(shí)又想到了自己，自己和小女孩兒的生活相比，我是多么幸福??！

讀書(shū)，我知學(xué)會(huì)了好多的知識(shí)。我讀了很多古詩(shī)詞，像“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這些古詩(shī)名句我張口就來(lái)。我讀了好多文學(xué)名著，賈寶玉、林黛玉、張飛、曹操、魯濱遜等人物仿佛就在我的眼前。我還學(xué)習(xí)了好多自然科學(xué)知識(shí)，知道了好多事物的道理。

杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)對(duì)我的作文幫助特別大。我知道了很多寫(xiě)作文的技巧，寫(xiě)作文時(shí)把好多好詞好句都用上了。原來(lái)我覺(jué)得作文好難，現(xiàn)在感覺(jué)一點(diǎn)都不難了。讀了這么多書(shū)，才能寫(xiě)出好的文章。

書(shū)是我的良師益友，教會(huì)了我很多道理和知識(shí)，我愛(ài)讀書(shū)。

我與讀書(shū)作文【篇6】

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！倍矣X(jué)得，書(shū)是人一生的朋友，陪我成長(zhǎng)，伴我度過(guò)很多幸福的時(shí)光。所以，我愛(ài)讀書(shū)。我從小就非常愛(ài)書(shū)，小時(shí)候哭鬧，好吃的、好喝的都不管用，可是書(shū)管用，一見(jiàn)到書(shū)，我就什么都不管了，抓起書(shū)就看。

因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，所以積累了很多好詞好句，因此，我的寫(xiě)作能力也越來(lái)越好了；因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，所以了解很多知識(shí)，別人問(wèn)我時(shí)，我總是能自豪的回答出來(lái)；因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，所以知道哪些植物有毒，哪些植物沒(méi)有毒，這樣，春游和野餐時(shí)就方便了許多。

你不信？那你到我房間來(lái)翻翻，枕頭底下、床底、床頭、衣服堆都有書(shū)，甚至廁所里也有書(shū)。有時(shí)我會(huì)夾一本書(shū)，邊看邊上廁所，可一本書(shū)快看完了，馬桶卻潔凈如新。

呵，每當(dāng)我在看書(shū)時(shí)，就好像置身在內(nèi)，我讀《小老虎歷險(xiǎn)記》時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己就是那只小老虎，度過(guò)重重難關(guān)，終于找到了媽媽?zhuān)晃易x《笨狼的故事》時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己就是那只笨狼，笨笨的，卻很可愛(ài)。

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我的朋友，伴隨著我成長(zhǎng)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的知識(shí)，帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。

我與讀書(shū)作文【篇7】

她生活在大城市，上初二，家庭條件很優(yōu)越，只是學(xué)習(xí)偏差。他生活在農(nóng)村，本應(yīng)該上初二，但因?yàn)榧彝ド罾щy，辦了休學(xué)手續(xù)。因?yàn)樗诘膶W(xué)校和他原先所在的學(xué)校搞“手拉手”活動(dòng)，他成了她的援助對(duì)象，他們便認(rèn)識(shí)了。

放著假了，她邀請(qǐng)他來(lái)城里玩兩天，他答應(yīng)了。于是，他們見(jiàn)面了。她帶他來(lái)到她家里。

她家好大，并且有許多現(xiàn)代化家電：超大屏幕彩電、DVD、家庭影院，這些都是他第一次聽(tīng)說(shuō)的。但是，他并不感興趣。惟一令他心動(dòng)的，是她家里書(shū)房中那個(gè)大書(shū)架。書(shū)架上有好多中外名著。有的，他曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)；有的，他連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。他站在書(shū)架前，眼睛直直地盯著書(shū)，輕聲叨念著那一本本書(shū)的名字，聲音似乎有些顫抖，他那異樣的神情讓她感到可笑，她不明白他為什么見(jiàn)了書(shū)這么激動(dòng)。這些書(shū)，她平日里一眼都不看，沒(méi)勁!他站了好久，才轉(zhuǎn)身離開(kāi)，自言自語(yǔ)道：“有書(shū)讀真好啊!”讀書(shū)好嗎?她不這么認(rèn)為。在她看來(lái)，讀書(shū)是世界上最苦的差事，她幾乎天天抱怨，那些可惡的作者把書(shū)寫(xiě)得那么難懂，她看了頭疼。她倒情愿是他，可以不用讀書(shū)，省得煩心。想到這里，她撇了撇嘴，也轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

接下來(lái)的兩天，他都泡在書(shū)堆里，她原本替他安排的那些活動(dòng)，如游玩啦、聚會(huì)啦，全都被他拒絕了。他只是拼命讀書(shū)，從早到晚，除了吃飯、睡覺(jué)、上洗手間，眼睛沒(méi)有離開(kāi)過(guò)書(shū)。他的一切精力被書(shū)所牽引，隨著書(shū)中的情節(jié)或喜或悲，時(shí)而喃喃低語(yǔ)，時(shí)而抓起筆，迅速記下些什么。目睹了書(shū)對(duì)他巨大的誘惑力，她有些坐不住了。她也想嘗嘗坐在那里靜靜地讀書(shū)，體味書(shū)中酸甜苦辣的滋味。但是她做不到，一翻開(kāi)書(shū)，看到一行行密密麻麻的小字，她就發(fā)休，一個(gè)字也讀不進(jìn)去。她竭力克制自己這種荒唐的想法，讀書(shū)的愿望促使她繞著房間轉(zhuǎn)了一圈又一圈，嘆了無(wú)數(shù)口粗氣，終于，她下定決心拿起一本書(shū)—那本他最喜歡的《鋼鐵是怎樣煉成的》。她只是粗略翻了一下，便驚呆了，書(shū)中夾了好多小紙條，上面寫(xiě)滿(mǎn)了他的感悟。她頓時(shí)感到無(wú)比震撼，愣愣地看著他，只聽(tīng)到自己的心在跳。而就在此時(shí)此刻，她對(duì)讀書(shū)的厭惡，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)消退、消失兩天很快過(guò)去了，他要走了。她送他幾本名著，其中包括那本(鑰鐵是怎樣煉成的)，里面偷偷夾了些錢(qián)。臨上車(chē)時(shí)，他真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)：‘能夠讀書(shū)，是件好事，有許多人想讀都讀不了。你智力并不差，為什么不好好學(xué)呢?還有你家那些名著，有機(jī)會(huì)多讀一些，有好處的……”她默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他走后不久，她開(kāi)學(xué)了。這一學(xué)期，她學(xué)得好認(rèn)真，好刻苦，并抓緊時(shí)間讀了些名著。終于，期中考試她進(jìn)了全班前十名!她好高興，便寫(xiě)信告訴他這個(gè)好消息。信中還寫(xiě)了她對(duì)讀過(guò)的名著的見(jiàn)解，她提出要和他一起討論。信的最后一句是她的感受：“讀書(shū)真好。”

讀書(shū)與我作文六篇

作文是考察語(yǔ)文水平的主要途徑之一，在寫(xiě)作中我們遠(yuǎn)離城市的繁華擁有了一個(gè)安靜的思維空間。在寫(xiě)作文的時(shí)候我們要注意自己的言辭，你知道如何才能寫(xiě)出讓人驚艷的作文？在做出任何決定之前請(qǐng)參考各方意見(jiàn)謹(jǐn)慎作出判斷。

讀書(shū)與我作文 篇1

我喜歡讀書(shū)，暮春時(shí)節(jié)，花瓣洋洋灑灑，落在電線上，落在枝頭上，落在大理石成的小路上，捧著一本書(shū)，就這樣走著，看著紛飛的花瓣，任花瓣親吻；嗅著淡淡的花香，任花香氤氳，我仿佛徜徉在金色的童話(huà)里，感覺(jué)自己變成了賣(mài)火柴的小女孩兒，梳著金色的卷發(fā)，碧藍(lán)的眼睛，依偎在外婆的懷抱里撒嬌。

我喜歡讀書(shū)，尤其獨(dú)愛(ài)在秋天的那個(gè)晚上，看著天邊云卷云舒，一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)邊，膝上攤開(kāi)一本書(shū)，桌上放一杯白開(kāi)水，聆聽(tīng)著微風(fēng)掀開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，呷一口，任思緒馳騁，任心靈暢游！

我喜歡讀書(shū)，一個(gè)小桌、一把小椅、一杯清茶、一本好書(shū)足矣。咀嚼著雋永的文字，吮吸著書(shū)本的清香，時(shí)而掩卷沉思，時(shí)而淺笑低語(yǔ)，時(shí)而潸然淚下……直到陽(yáng)光把我的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，也不肯離去。書(shū)中的主人公深深地牽扯著我的心，三只小豬的房子蓋得怎么樣了？丑小鴨變成白天鵝，日子過(guò)得幸福嗎？我喜歡這樣的感覺(jué)，喜歡這份殷實(shí)，喜歡這份自在，這時(shí)世界也變得異常寧?kù)o與和諧！

瑯瑯讀書(shū)聲，蒙蒙杏花雨。我讀書(shū)，我富有；我讀書(shū)，我愜意！

讀書(shū)與我作文 篇2

我們好我是小書(shū)蟲(chóng)小黑（不能泄漏名字呢，叫我小黑吧?。业南埠煤軓V泛，我喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，如：打球、踢毽子、練跆拳道；我還喜愛(ài)音樂(lè)，如：歌唱、聽(tīng)歌、吹豎笛；不過(guò)，我最喜愛(ài)的仍是讀書(shū)。別看我是五年級(jí)的學(xué)生，讀過(guò)的書(shū)，那但是不計(jì)其數(shù)。我從小就愛(ài)讀書(shū)，假如你走進(jìn)我的房間，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一本本發(fā)出著墨香的書(shū)，布滿(mǎn)了我的書(shū)桌、書(shū)櫥、乃至床頭……

我喜愛(ài)科幻類(lèi)、神話(huà)類(lèi)和科普類(lèi)。我讀過(guò)科幻類(lèi)的書(shū)有：《從月球到地球》《地心行記》等等；讀過(guò)神話(huà)類(lèi)的書(shū)有：《小鵝》、《白雪公主》、《睡美人》……其它的我就不逐個(gè)的講解了。

你知道我為什么叫小書(shū)蟲(chóng)嗎？我給你講講其間的緣由吧！由于媽媽每次做好晚飯后就會(huì)喊我吃飯，而我卻由于沉浸在故事的情節(jié)中，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！后來(lái)，媽媽只好把我“劫持”到餐桌旁，而我仍然抱著心愛(ài)的故事書(shū)，在餐桌周?chē)赃吙矗頌橹袑W(xué)教師的媽媽不時(shí)地提示我：“邊吃飯邊看書(shū)，等于‘吃’掉自己的記憶力！”我卻冒著“吃掉記憶力”的風(fēng)險(xiǎn)，仍然眼不離書(shū)，邊吃邊看，直到看完其間的一個(gè)故事，才依依不舍地放下書(shū)。爸爸見(jiàn)了，搖了搖頭，說(shuō)我?guī)缀醣闶莻€(gè)“吃書(shū)蟲(chóng)”。我和媽媽聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)……還有，是由于我一進(jìn)書(shū)房便是一個(gè)小時(shí)不出來(lái)，正是由于這樣，所以我家書(shū)都讀了好幾遍，只好去書(shū)店看書(shū)。每次讀書(shū)，都會(huì)學(xué)到常識(shí)；每次讀書(shū)，都會(huì)得到經(jīng)歷；每次讀書(shū)，都能得到高興！在這兩星期的時(shí)刻，沒(méi)有書(shū)、沒(méi)有材料、沒(méi)有可讀的。我這只小蟲(chóng)，都快餓死了！總算兩星期往后，我發(fā)現(xiàn)在公民廣場(chǎng)的一旁，有了一座圖書(shū)館。那里面的“食物”好豐富?。∧軌颉按蟪砸活D”了！

說(shuō)著說(shuō)著我就饞了，我要央求父母將我送去圖書(shū)館了。我看到“好吃的”一定會(huì)和我們共享呦！

最終，我還想和我們說(shuō)一句：書(shū)是人類(lèi)前進(jìn)的階梯，讀書(shū)已經(jīng)成為我生射中的一部分。

我讀書(shū)，我高興！

讀書(shū)與我作文 篇3

我讀書(shū)我快樂(lè)

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這句話(huà)深深地刻在了我的腦海。

當(dāng)我會(huì)說(shuō)話(huà)后，一到晚上，媽媽就會(huì)來(lái)給我講故事。每天晚上，我就這樣進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。書(shū)中的故事也讓小小年紀(jì)的我體會(huì)了悲慘與善良，正義與邪惡。我常常聽(tīng)得如癡如醉?！顿u(mài)火柴的小女孩》讓我淚流滿(mǎn)面；《狼牙山五壯士》讓我悲傷至極；《居里夫人傳》這本書(shū)，讓我看到一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)毅，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的女學(xué)者—居里夫人……書(shū)籍也開(kāi)啟了我與書(shū)的情緣。

一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了許多精彩、有趣的故事書(shū)。起初，我只對(duì)書(shū)上的圖畫(huà)感興趣，甚至還把他們當(dāng)做稀世珍寶。雖然當(dāng)時(shí)的我不太會(huì)拼音但是我還是一直往下看。不一會(huì)兒，我就看得津津有味。我感受了一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)，就像品嘗一杯甜甜的果汁。

當(dāng)我讀三年級(jí)時(shí)，媽媽又買(mǎi)了許多書(shū)，我借助書(shū)上的拼音開(kāi)始讀了起來(lái)，又被書(shū)上的故事深深地吸引住了，書(shū)本中人物的喜怒哀樂(lè)，常常使我牽腸掛肚，就算看了一遍又一遍，我也不會(huì)厭倦。

“時(shí)間都去哪兒了”，轉(zhuǎn)眼間，已過(guò)了兩年，現(xiàn)在的我已不是以前無(wú)知的小孩?，F(xiàn)在的我已經(jīng)不滿(mǎn)足只看一般的故事書(shū)了，家里媽媽最喜愛(ài)的四大名著也像磁石一樣吸引著我，這幾本書(shū)使我如癡如醉。使書(shū)成了我的好朋友。有時(shí)候去逛街，我都會(huì)在書(shū)店門(mén)口停下，進(jìn)去看看，就像魚(yú)兒來(lái)到了美麗的海洋。隨后，我又像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味。

書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種非?！坝辛Α钡木袷臣Z，只要它與我作伴，我就會(huì)快樂(lè)!讓我們一起在書(shū)的花園中玩耍嬉笑，讓我們?cè)诮鹕年?yáng)光下一起快樂(lè)的閱讀，讓我們游向書(shū)的海洋吧！

讓我們一起大聲高喊：“我讀書(shū)我快樂(lè)！”讓我們一起高喊：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”

讀書(shū)與我作文 篇4

讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)；讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在體會(huì)中得到樂(lè)趣；讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們可以在樂(lè)趣中獲得知識(shí)。我讀書(shū)，我快樂(lè)！

書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到哪里，仿佛都有一種書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫，讓我們沉浸在知識(shí)的海洋中。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地的做人，問(wèn)心無(wú)愧的邁向成功。

書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是和書(shū)交朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)。如果經(jīng)常去閱讀，去思考，便能從中找到新的知識(shí)點(diǎn)。正所謂“溫故而知新”。還可以把知識(shí)點(diǎn)牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

讀一首古詩(shī)，詩(shī)情畫(huà)意即刻展現(xiàn)在我們眼前。南北朝民歌《刺勒歌》——天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。描繪了北方大草原的遼闊，青草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》——不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。通過(guò)贊美柳樹(shù)，更贊美了春天，歌頌春的無(wú)限創(chuàng)造力，使讀者聞到春的氣息；孟浩然的《春曉》——夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。則表現(xiàn)了春天夜雨后清晨的美麗景色和大自然的勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》——返景入深林，復(fù)照青苔上。描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)句都能讓人陶醉。

讀一本童話(huà)書(shū)，就能讓人開(kāi)開(kāi)心心，消除煩惱，因?yàn)橥?huà)書(shū)里藏著許多有趣、奇妙和神奇的故事如：《海的女兒》《賣(mài)火柴的小女孩》《漁夫和妻子》……這些故事有的讓人開(kāi)心，有的讓人傷感，同情故事中的主人公，還有的讓人懂得很多道理。

讀一本意義方長(zhǎng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。

讀一本作文書(shū)，又能提高我們的寫(xiě)作水平，從中吸取精華，就像蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出美味的蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。書(shū)就是這么重要的伙伴，所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)！

讀書(shū)與我作文 篇5

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐爛的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的.東西嗆祝?！笨梢?jiàn)讀書(shū)的作用之大，對(duì)他而言，讀書(shū)就是一劑良藥，這不正好驗(yàn)證了我國(guó)漢代劉向所說(shuō)的“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”的道理嗎?

我完全支持他們的說(shuō)法，但是對(duì)于我而言，讀書(shū)，更是一種享受。

在你休閑的時(shí)候，不防坐在公園的凳子上或是庭院里，一邊享受陽(yáng)光的沐浴和風(fēng)的輕撫，一邊讀一些優(yōu)美的散文，你會(huì)覺(jué)得心情舒暢，一切都很好美!

書(shū)是逆境中的慰藉，當(dāng)你遭受挫折，意志消沉或心情煩悶時(shí)，何不去找一些勵(lì)志作品讀一讀呢?比如羅曼。羅蘭的《名人傳》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。學(xué)學(xué)他們是如何面對(duì)挫折的，在自己思想的王國(guó)里與他們對(duì)話(huà)，激勵(lì)自己的斗志，從而使自己勇敢的面對(duì)困難，樂(lè)觀的看待一切。

在你感到孤單的時(shí)候，為什么不去與書(shū)偉伴呢?書(shū)，是我們永遠(yuǎn)的朋友。在這個(gè)時(shí)候，我們可以細(xì)細(xì)品味作者的思想感情，與自己的思想結(jié)合起來(lái)，自由自在的翱翔，無(wú)拘無(wú)束的暢游。難道你會(huì)在與朋友的宴會(huì)上談?wù)撝R(shí)嗎?難道你會(huì)在喧鬧的街道上思考人生的價(jià)值嗎?因此，孤獨(dú)有時(shí)候的偉大的，在孤獨(dú)時(shí)讀書(shū)，更是一種獨(dú)特的享受。

讀書(shū)，使人聰明；讀書(shū)，使人提高能力；讀書(shū)，能夠讓靈魂脫胎換骨；讀書(shū)，可以升華境界。

從小學(xué)開(kāi)始，老師就教育我們，不要用華麗的外表來(lái)裝扮自己，而要用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。我們可以不富裕，但不能沒(méi)有知識(shí);我們可以不美麗，但不能不充實(shí)。因?yàn)橹R(shí)上富有可以享受心靈上的滿(mǎn)足。除了讀書(shū)，還要學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，記下讀書(shū)感悟，留下認(rèn)真讀書(shū)的痕跡。做讀書(shū)筆記不僅能對(duì)書(shū)的內(nèi)容不易遺忘，更有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，加深對(duì)內(nèi)容的理解，有助于提高語(yǔ)文水平。每讀完一本書(shū)，你總會(huì)涌出許多感受、體會(huì)、啟示或疑惑。對(duì)于書(shū)中的觀點(diǎn)、人物的言行、寫(xiě)作的手法，讀后總有自己的見(jiàn)解與評(píng)價(jià)，將自己經(jīng)過(guò)思考后的獨(dú)到見(jiàn)解與評(píng)價(jià)記錄下來(lái)，是一件很有價(jià)值的做法，有利于提高自己的閱讀素養(yǎng)。

讀書(shū)，是一種境界，只要你鉆進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有無(wú)窮的樂(lè)趣和價(jià)值。

“鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”正值青春期的我們有著積極進(jìn)取的心態(tài)，有著勇于拼搏的豪情。因此，我們應(yīng)該把讀書(shū)作為一種享受，善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)。從中提高我們的道德修養(yǎng)和自身的價(jià)值。

讀書(shū)與我作文 篇6

書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。因此，每當(dāng)我讀一本好書(shū)時(shí)，總把我當(dāng)做精神上的享受。

記得一次放學(xué)，我剛背上書(shū)包準(zhǔn)備往家趕，可天公偏偏不作美，霎時(shí)間下起了大雨。雨點(diǎn)像一顆顆大豆打在屋頂上，啪啪直響；大風(fēng)鼓著腮幫，狠命地吹著窗戶(hù)，使窗戶(hù)“嘩啦”響個(gè)不停。

眼看同學(xué)的父母打著傘，披著雨衣把他們接走，可我的媽媽怎么……我不免焦急起來(lái)，在教室里來(lái)回踱步，并不時(shí)急起來(lái)，在教室里來(lái)回踱步，并不時(shí)往外看。

這時(shí)，只聽(tīng)一陣匆匆的腳步聲，肯定是媽媽來(lái)接我了，我一陣欣喜，真恨不得插雙翅膀飛過(guò)去，撲進(jìn)媽媽那溫暖的懷抱。

腳步在教室的門(mén)口停下了，我一抬頭，真是竹籃打水——一場(chǎng)空，原來(lái)進(jìn)來(lái)的不是別人，而是班主任老師馬老師。

馬老師走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“金蒙初，你媽媽打電話(huà)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)事，過(guò)一會(huì)兒就來(lái)接你?！崩蠋燁D了頓，又說(shuō)：“我在上面改作業(yè)，你看書(shū)吧！”說(shuō)完，她把一本《作文大王》遞給了我。

我極不情愿地接過(guò)那本書(shū)，因?yàn)槠＞牒宛囸I直向我發(fā)起猛攻。但“師命難違”，我看了起來(lái)，第一章是《如何學(xué)好作文之名家看法》，我懶懶地看了一下題目，便翻了過(guò)去，心想：我天生就不是寫(xiě)作文的料，看它干嘛，還是看作文吧！

我看到了第二篇的`作文題目是《向老爸挑戰(zhàn)》。我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)：作者為什么要向他爸爸挑戰(zhàn)？我迫不及待地往下看，啊，原來(lái)如此，作者是為了證明不一定爸爸做的事都是正確的。

第三篇是《小“懶豬”》，作者把她的表妹的“貪吃、貪睡、貪喝”三大特點(diǎn)生動(dòng)地展現(xiàn)在我面前。……

越往后看，我就越帶勁。漸漸地，疲倦和饑餓已不再困擾著我，精彩的內(nèi)容深深地吸引住了我。我大聲朗讀起來(lái)，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而興奮……

“當(dāng)……?！逼唿c(diǎn)鐘了，媽媽才急急趕來(lái)?？晌艺麄€(gè)人像盯在凳子上一般，無(wú)法起身，因?yàn)樽魑闹械膬?nèi)容實(shí)在太精彩了……

從那以后，書(shū)成了我必讀之物。茶余飯后、換鞋的一瞬間我都要書(shū)來(lái)陪伴，甚至連上廁所也不放過(guò)。

有時(shí)，晚上做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)看一本好書(shū)，總會(huì)大聲朗讀，使爸爸媽媽睡不著覺(jué)……

書(shū)，是一位不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師。可它的課堂是那么的生動(dòng)有趣，我從中學(xué)到了許多課本中沒(méi)有的知識(shí)。每讀一本好書(shū)，我的精神又得到了一次好的享受……

我與書(shū)作文通用13篇

寫(xiě)好一篇作文對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，作文的內(nèi)涵，源自生活的啟發(fā)，為了寫(xiě)好作文我們可以多看看學(xué)習(xí)別人的作品亮點(diǎn)，或許你也對(duì)寫(xiě)作非常感興趣？小編收集并整理了“我與書(shū)作文通用13篇”，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

我與書(shū)作文(篇1)

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我愛(ài)書(shū)，書(shū)讓我們的生活變得更加豐富多彩，更加充實(shí)。我與書(shū)之間，也有不少故事呢。

哎，零花錢(qián)用完了，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)了。上次在新華書(shū)店偷偷看書(shū)，被發(fā)現(xiàn)，還被罵了呢。哼，我跟你耗到底，看誰(shuí)厲害。我從家里尋來(lái)幾個(gè)硬幣，裝到口袋里，準(zhǔn)備向新華書(shū)店進(jìn)發(fā)。到了以后，我迫不及待的鉆了進(jìn)去。沒(méi)一會(huì)兒，那個(gè)煩人的阿姨又來(lái)了，趕我走。我可不怕，說(shuō)：我可是來(lái)買(mǎi)書(shū)的。你有錢(qián)嗎？阿姨不耐煩的說(shuō)。我拍了拍口袋，說(shuō)：別看不起我，我今天可帶好錢(qián)了。阿姨左右為難，既想趕我走，又不想破壞一筆生意。冷冷的說(shuō)：要買(mǎi)書(shū)就快點(diǎn)，別擋著人家的路。說(shuō)著，轉(zhuǎn)身離去。耶，成功了。阿姨一走，我又看了起來(lái)。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我隨便找了本幾塊錢(qián)的雜志，付完錢(qián)，心滿(mǎn)意足的回了家。

我不僅為了看書(shū)厚臉皮，還很執(zhí)著喲！

最近姐姐送了我一本書(shū)，我愛(ài)不釋手。一天晚上，我正在看著，這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái)，向我哄道：都十點(diǎn)多了，還不睡覺(jué)，明天遲到了誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？哎，我無(wú)可奈何的關(guān)了燈，鉆進(jìn)了被窩。媽媽一走，我又爬了出來(lái)，津津有味地看了起來(lái)。

這就是我與書(shū)之間的故事，你么覺(jué)得有趣嗎？

我與書(shū)作文(篇2)

書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，它指引我們走向光明，頑強(qiáng)奮斗。甚至在我還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

懵懂幻想

小時(shí)候的我，總喜歡一個(gè)人安靜地在書(shū)房里看書(shū)，想象著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋，和小動(dòng)物們一起跳舞說(shuō)話(huà);住在一座金碧輝煌的宮殿里，和王子一起共進(jìn)晚餐就這樣，我和故事中的主人公一起體會(huì)故事中的喜怒哀樂(lè)。

上小學(xué)后，我總是沉浸在書(shū)的世界中，它就像一位智者，教我做人的道理。我總是和笑貓一起解決生活中的問(wèn)題，和胡小鬧進(jìn)入有趣的校園世界，和孫悟空一起斬妖除魔，闖過(guò)九九八十一道難關(guān)。每一本書(shū)都像山澗中清涼的溪水，叮咚流淌過(guò)人間，像一朵朵盛開(kāi)的花兒，開(kāi)滿(mǎn)我的心田。

獲取享受

漸漸地，童話(huà)書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我了，貪婪的我開(kāi)始在閱讀有趣的詩(shī)詞。每天睡覺(jué)前，我就會(huì)拿出古詩(shī)詞，仔細(xì)地品讀。和詩(shī)仙李白回顧兒時(shí)那皎潔的月亮小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán);邀詩(shī)佛王維一起品嘗在異鄉(xiāng)的苦獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親;與馬致遠(yuǎn)在秋風(fēng)蕭瑟的黃昏傾訴心中的思鄉(xiāng)之情夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯慢慢地，我腦海里的詞庫(kù)開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美

奉獻(xiàn)回報(bào)

在書(shū)的海洋中，不管是奔騰不息的長(zhǎng)江，還是涓涓流淌的小溪，都一一展現(xiàn)在了我的眼前。我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，懂得了要好好珍惜自己的生命，不能讓光陰白白流逝;當(dāng)我讀了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《再被狐貍騙一次》時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)動(dòng)物也是有情感的，讓我懂得了舐?tīng)僦?。?ài)不需要太過(guò)轟轟烈烈，只是一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，都會(huì)讓我感動(dòng)不已。

書(shū)，讓我懂得了人生的道理。

我與書(shū)作文(篇3)

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是啟迪人類(lèi)智慧大門(mén)的鑰匙。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。書(shū)，是我的好朋友，也是我的知己，我喜愛(ài)看書(shū)，那是因?yàn)槲抑滥憧偰軓臅?shū)中學(xué)到知識(shí)。

我喜愛(ài)看書(shū)甚至到了忘我的程度。有一次，媽媽在煮飯，我在看書(shū)，媽媽叫我去買(mǎi)兩袋鹽和一袋白糖，我拿著書(shū)起身去穿鞋，我穿完鞋后我又忘記了我要去干嘛，所以我又坐下來(lái)繼續(xù)看書(shū)。媽媽發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有去買(mǎi)東西，便把我的書(shū)拿走了，說(shuō)：回來(lái)再看。我去的路上被書(shū)店吸引住了，我走進(jìn)去買(mǎi)了一本書(shū)回家了。

媽媽發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有把糖和鹽買(mǎi)回家便大聲訓(xùn)斥我說(shuō)：叫你去買(mǎi)糖和鹽，你卻給我買(mǎi)了本書(shū)回來(lái)。我馬上又跑了出去，這次我腦子里全部是糖和鹽了，糖？什么糖？我想應(yīng)該是紅糖吧！于是我買(mǎi)了兩袋鹽和一袋紅糖回去，心想：這下我可以安心看書(shū)了吧！我越想越開(kāi)心，回到家媽媽發(fā)現(xiàn)我買(mǎi)的是紅糖而不是白糖又罵我，我害怕得又跑出去買(mǎi)白糖，這下我終于買(mǎi)對(duì)了。

媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：書(shū)還給你，愛(ài)讀書(shū)很好，可以提高閱讀成績(jī)，但這畢竟是課外書(shū)，千萬(wàn)不能耽誤學(xué)習(xí)，知道了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，抱著書(shū)，又津津有味地看了起來(lái)。

我喜歡看書(shū)，我知道書(shū)中有源源不斷的知識(shí)。書(shū)，將陪伴我的一生。

我與書(shū)作文(篇4)

書(shū)是我們生活中必不可少的一部分，他們使我們從中得到了快樂(lè)，使我們?cè)跁?shū)的海洋中漫游。在生活中，書(shū)與我們同在，尤其是著名作家沈石溪寫(xiě)的《斑羚飛渡》這本動(dòng)物小說(shuō)了。(注意分段，一段式的作文在結(jié)構(gòu)上首先就很難有高分哦。其次，注意句子的停頓，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。)

那一天我一個(gè)人在家做作業(yè)，做完作業(yè)，我閑來(lái)無(wú)事，隨手從書(shū)架上拿出一本書(shū)，就是這本有趣的《斑羚飛渡》了。我開(kāi)始翻了幾頁(yè)，沒(méi)想到越看越感興趣，一會(huì)兒時(shí)間竟然已經(jīng)看了大半，我意猶未盡，不過(guò)作業(yè)又發(fā)過(guò)來(lái)了，我只好放下書(shū)本，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，由于我的心惦記著下面的情節(jié)，導(dǎo)致我作業(yè)寫(xiě)的飛快，字也很潦草，訂正的時(shí)候，錯(cuò)題非常多。訂正了好一會(huì)兒，訂正好了，又去做別的事情，如和別人打他籃球，上網(wǎng)課，雖然說(shuō)這些事情使我十分的開(kāi)心，但是我心里遲遲有一顆大石頭無(wú)法落下，但當(dāng)我做完這些事情時(shí)，(這部分是要寫(xiě)你惦記沒(méi)看完的書(shū)，但是贅述了你的表現(xiàn)，讀起來(lái)很像流水賬。)突然想到，我似乎還有一本書(shū)沒(méi)有看完，想到這兒，我匆匆走到書(shū)桌旁，拿起那一本書(shū)還沒(méi)有看完的書(shū)，又沉浸在書(shū)的海洋中，這時(shí)我那塊懸在心上的石頭似乎已經(jīng)放下了，直到看完這本書(shū)我才意識(shí)到:書(shū)在生活中，也是我們息息相關(guān)的好伙伴。

在生活中，書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，或許已經(jīng)是無(wú)法奪走的一部分了吧!你們覺(jué)得呢

我與書(shū)作文(篇5)

高尓基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)，它帶給你知識(shí)，帶給你營(yíng)養(yǎng)，我也與書(shū)發(fā)生過(guò)有趣的事。

記得讀上三年級(jí)時(shí)的某一個(gè)晚上，我一早就策劃好，今晚要躲在被子里偷偷地看書(shū)。

晚上等洗完澡，該睡覺(jué)的時(shí)候，我先偷偷地拿一本書(shū)，放在枕頭底下，第一步成功了！媽媽過(guò)來(lái)叫我睡覺(jué)，我躺下來(lái)說(shuō)：“把小臺(tái)燈開(kāi)開(kāi)，把大燈關(guān)了嘛！大燈開(kāi)著刺眼，睡不著！”我故意作出一副痛苦的表情。因?yàn)檫@樣才能躲在被子里看，不被發(fā)現(xiàn)啊！

“呼呼呼呼，媽媽上當(dāng)了！”我在心里狂笑！等媽媽走了以后，我趕緊把小臺(tái)燈塞到被子里，從枕頭底下拿出書(shū)來(lái)，把小臺(tái)燈擺好，小心翼翼的翻到?jīng)]看完的部分，接著看……當(dāng)我正看到最精彩的部分——故事中的朱皮皮就快抓住壞蛋時(shí)，突然聽(tīng)到走路的聲音，聲音越來(lái)越近，越來(lái)越近，情況不妙，如果沒(méi)媽媽知道我在看書(shū)，肯定要被罵的！果然，媽媽過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)我在看書(shū)，問(wèn)我說(shuō)：“你在干什么？你以后想變成瞎子嗎？你以后要是再在被子里看書(shū)，我就不給你買(mǎi)書(shū)了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”我用被子蒙住頭，嚇得不敢說(shuō)話(huà)，我媽氣得都要吃人了，我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭！

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“看書(shū)是好事，但這樣看是最傷眼睛的，以后要看，也要在光線明亮的地方看！”

哎！誰(shuí)叫我自己倒霉呢？以后我再也不敢在被子里看書(shū)了。

我與書(shū)作文(篇6)

書(shū)不可一日不讀，飯不可一日不吃。我喜歡讀書(shū)，更喜歡讀課外書(shū)，你們想知道我為什么這么喜歡讀書(shū)嗎?我就講給大家聽(tīng)吧。

說(shuō)起我與書(shū)的情緣，那就要從我很小的時(shí)候說(shuō)起了。記得那時(shí)我不太喜歡讀書(shū)，只喜歡在家里看動(dòng)畫(huà)片，玩游戲。到了二年級(jí)時(shí)學(xué)校開(kāi)了個(gè)圖書(shū)館，我抱著好奇的心情辦了張借書(shū)卡。每周四下午可以去圖書(shū)館看書(shū)，終于到了周四，我箭步如飛的走進(jìn)圖書(shū)館去參觀，哇塞：這個(gè)圖書(shū)館的書(shū)可真多啊!有《火影忍者》、《熊出沒(méi)》、《憤怒的小鳥(niǎo)》等連環(huán)畫(huà)，還有《海底兩萬(wàn)里》、《淘氣包馬小跳》系列，《湯姆叔叔的小屋》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、各種圖書(shū)應(yīng)有盡有。

開(kāi)始我知看得懂《熊出沒(méi)》這樣的連環(huán)畫(huà)，但是后來(lái)我看那種畫(huà)多字少的連環(huán)畫(huà)又感到不過(guò)癮了，我又去看故事書(shū)，讀到高潮時(shí)，我會(huì)跟著主人公起笑，一起哭，一起樂(lè)。

后來(lái)到了三年級(jí)，圖書(shū)室不對(duì)小學(xué)部開(kāi)放了，那時(shí)我己經(jīng)有了書(shū)不可一日不讀的地步，還好班里有個(gè)小小的圖書(shū)角，可圖書(shū)角不是圖書(shū)室，圖書(shū)角里的書(shū)早就被我囫圇吞棗讀完了。總感覺(jué)不過(guò)癮就讓媽媽給我買(mǎi)自己喜愛(ài)的書(shū)，現(xiàn)在我的書(shū)架里擺的滿(mǎn)滿(mǎn)的各種圖書(shū)，一回到家就津津有味的讀著，飯都忘了吃啦，媽媽說(shuō)我是個(gè)小書(shū)迷。

在書(shū)里我學(xué)到很多課本以外的知識(shí)，了解了很多中外著名兒童作家:，學(xué)到了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)，增長(zhǎng)了寫(xiě)作水平，懂得了做人要誠(chéng)實(shí)守信。

書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣!

我與書(shū)作文(篇7)

自從幼年起，書(shū)就悄悄地走進(jìn)了我的生活中，成為我生命必不可少的一個(gè)東西。

記得在一個(gè)暑假中，媽媽在網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)了幾本圖書(shū)，其中有一本是獲得安徒生獎(jiǎng)曹文軒老師的《螢王》，聽(tīng)到了這個(gè)消息以后，我高興到差點(diǎn)飛起來(lái)，書(shū)到貨以后，我連忙放下了正在洗的碗，洗干凈上面有泡沫的手，接過(guò)書(shū)本，把它們整整齊齊地?cái)[好在書(shū)架上，繼續(xù)去洗我的碗。

洗完碗后，我就捧起書(shū)本扒在床上，醉癡癡地欣賞它的封面。仿佛永遠(yuǎn)也看不夠，我翻開(kāi)了它的第一頁(yè)，就被它的第一個(gè)字深深的吸引住了，我沉浸在一個(gè)書(shū)的王國(guó)里，這里安靜又充滿(mǎn)了無(wú)限的知識(shí)，就在這時(shí)，媽媽突然打開(kāi)了門(mén)，告訴我應(yīng)該睡覺(jué)了，可是不是才過(guò)了幾分鐘嗎？我心想，我一看手表，不是吧！過(guò)了一個(gè)小時(shí)了。

我還沒(méi)看夠呢，等媽媽走了以后，我又悄悄地拿起了書(shū)本，開(kāi)起了燈，又讀了起來(lái)，可是沒(méi)過(guò)幾分鐘，媽媽又來(lái)了，說(shuō)：要是你再這樣繼續(xù)下去，我就不給你看了！我嚇得連忙把書(shū)收起來(lái)，媽媽走后，我想，我今天一定要把這書(shū)給讀完！等媽媽睡覺(jué)了以后，我重新開(kāi)起臺(tái)燈讀了起來(lái)，在我的王國(guó)里閱讀起來(lái)，直到十二點(diǎn)快把書(shū)讀完后又合上書(shū)本，輕放在桌面上。

第二天，我又重新拿起書(shū)本，每重復(fù)看一次書(shū)，都有不一樣的感覺(jué)，書(shū)讀一次就感覺(jué)懂得越多，明白它的意思，真是書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?。?/p>

書(shū)就是人類(lèi)精神的食糧，是人類(lèi)文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。

我與書(shū)作文(篇8)

書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是造就靈魂的工具；書(shū)，是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)是每一個(gè)人愛(ài)不釋手的，如果你問(wèn)到我讀書(shū)的滋味，我會(huì)說(shuō)：“讀書(shū)就像一串百味冰糖葫蘆，酸、甜、苦、辣……”

一個(gè)下午，我正在津津有味地看著《三國(guó)演義》，我的老媽卻沖來(lái)進(jìn)來(lái)：耀之，下午寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到四點(diǎn)半，知道嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想終于逮到看書(shū)的機(jī)會(huì)了。老媽走了，我把所有書(shū)都翻了一下，我找了幾本《作文起步》和四大名著，這下可以過(guò)癮了！

打開(kāi)書(shū)，我如饑似渴地讀起來(lái)，像一只餓狼，正捕殺一只羊，書(shū)中的主人公吸引著我，我正迷漫在書(shū)的海洋里，快樂(lè)無(wú)窮。

不知不覺(jué)，一小時(shí)過(guò)去了，我還在書(shū)海洋里，身旁的作業(yè)，居然一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，可是我還是渾然不知，書(shū)里，我最?lèi)?ài)看的《西游記》里的孫悟空，神通廣大，據(jù)說(shuō)十萬(wàn)天兵都不是他對(duì)手，他又是忠厚保護(hù)師父，一路西天取經(jīng)，最后取得正果，?。∪绻沂菍O悟空，我一定會(huì)打敗壞人。想到這里，我不禁口水都流出來(lái)了，突然，一身車(chē)聲，媽媽回來(lái)了，我嚇得半死，連忙寫(xiě)起來(lái)，可老媽?zhuān)言谖疑砼浴?/p>

我在書(shū)的世界里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，我似乎與每一部小說(shuō)、戲劇的主人公合為一體，和他們同悲傷，共快樂(lè)。我和書(shū)的故事是那么多，書(shū)已成為我生命中的一部分了。

我與書(shū)作文(篇9)

我很喜歡看書(shū)，媽媽說(shuō)：我們要和時(shí)間賽跑。我也努力做到這一點(diǎn)，總是能擠出時(shí)間看課外書(shū)。

我家書(shū)可多啦!書(shū)房里、睡房里、我房間的抽屜里都是書(shū)呢。張樂(lè)平爺爺創(chuàng)作的《三毛流浪記》，它是一本漫畫(huà)書(shū)，我很喜歡看。媽媽說(shuō)我從三歲就開(kāi)始看了，到了現(xiàn)在，都看幾十次了。

書(shū)中的三毛一直過(guò)著苦難的日子，我從書(shū)中的孤苦伶仃那一頁(yè)，可以看出三毛很孤獨(dú)，他沒(méi)有爸爸、媽媽?zhuān)氡」纷鲎霭?，連狗都欺負(fù)他;三毛很可憐，他幫別人洗衣服還要被別人打，他甚至想把自己賣(mài)了;有趣的事是，他師傅吃東西時(shí)，三毛饞得直流口水，師傅就給他一塊蔥卷，他咬了一口，啊!好辣!頭上都冒火了。我們現(xiàn)在的生活和三毛相比幸福多了。

我還從漫畫(huà)中讀到，三毛有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。三毛很關(guān)心別人，他看見(jiàn)一個(gè)小朋友掉進(jìn)了河里，三毛就縱身跳進(jìn)河里，把小朋友救上岸，自己都濕透了。他很勤勞，他在街上賣(mài)過(guò)報(bào)紙、給別人擦鞋、還當(dāng)保姆。他忍耐性很好，師傅讓他練腿功，踩住三毛的一只腳，把他的另一只腳放在高高的凳子上，三毛卻能忍住疼痛，堅(jiān)持練功。他做事都能這樣堅(jiān)持到底。他還有拾金不昧的精神，看到人家錢(qián)包丟了，就撿起來(lái)還給人家。我真佩服三毛

我很喜歡《三毛流浪記》，它不僅讓我懂得了許多做人的道理，而且書(shū)中的畫(huà)面和豐富、有趣，我還學(xué)著畫(huà)了幾幅畫(huà)呢!因?yàn)槲乙蚕矚g畫(huà)畫(huà)。我還從《人自然社會(huì)》書(shū)中了解到，張樂(lè)平爺爺還創(chuàng)作了《三毛翻身記》、《三毛今昔》、《三毛迎解放》，我真希望能買(mǎi)到這幾本書(shū)，好好讀讀它們。

我與書(shū)作文(篇10)

一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。在我的生命中書(shū)是非常重要的。但一看起書(shū)來(lái)那發(fā)生的趣事可多了呢!

開(kāi)學(xué)的前一個(gè)星期，區(qū)圖書(shū)館借書(shū)借了一本冰心散文，冰心是我最欣賞的一位作家借完書(shū)我急急忙忙地奔向小賣(mài)部旁的亭子邊上隨便找了個(gè)位子坐下了。別看我是個(gè)斯文的小姑娘，可當(dāng)我一看起書(shū)來(lái)那狐貍尾巴就露出來(lái)了。剛開(kāi)始我只是啃啃手指翹翹二郎腿，之后就更起勁了。一會(huì)兒站起來(lái)走來(lái)走去，一會(huì)把書(shū)放在椅子上自己坐在地上，一會(huì)又趴在椅子上腳不停地踢著旁邊的柱子。知道的說(shuō)我認(rèn)真，不知道的還以為我從精神醫(yī)院里的呢!

如果你僅認(rèn)為我與書(shū)只有這點(diǎn)事那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我還會(huì)感情交替哩!一下傷心一下快樂(lè)，傷心是因?yàn)樽髡叩臓敔斎チ藰O樂(lè)世界，我好是眼前出現(xiàn)了這一幕好可憐啊!一下開(kāi)心是因?yàn)樽髡呓坏搅酥呐笥驯舜嘶ハ喾龀窒嘤H相愛(ài)

無(wú)論我看到哪兒，眼前就會(huì)出現(xiàn)這一畫(huà)面，但當(dāng)看到一些看不懂的我會(huì)要求自己多幾遍，直到自己心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)遇到自己不認(rèn)識(shí)的疑難字詞我會(huì)做個(gè)小記號(hào)以防萬(wàn)一，如果讀完了，我會(huì)將書(shū)中的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

書(shū)猶藥也，善毒之可以醫(yī)愚。是啊!正如劉向所說(shuō)，好書(shū)是良藥，好好讀書(shū)可以醫(yī)治好愚蠢。我們要好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

我與書(shū)作文(篇11)

魯迅說(shuō)：書(shū)是營(yíng)養(yǎng)的面包。高爾基說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。歌德說(shuō)：讀本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。讀書(shū)也帶給我許多的好處，讓我陶治情操。

我的故鄉(xiāng)在成都。那時(shí)的毛丫頭我什么都不知道，直到我接觸了書(shū)，才開(kāi)始了我的新生活。

剛上幼兒園的我看的書(shū)還是數(shù)數(shù)字，當(dāng)我稍大的時(shí)候，開(kāi)始慢慢接觸芭比公主，當(dāng)我看到這類(lèi)書(shū)時(shí)，我愛(ài)上看讀書(shū)，并且去挑戰(zhàn)更深?yuàn)W的書(shū)，故事里的人物的命運(yùn)，都會(huì)使我提心吊膽，讓我開(kāi)心或悲傷。

記得有一次，余老師叫我們寫(xiě)作文，是寫(xiě)耐力跑。我記得許多好書(shū)里面，都是寫(xiě)了很多比喻句。所以我想，在我的作文里面多寫(xiě)一些比喻句可能會(huì)更精彩吧！所以我把剛開(kāi)始跑的自己比作了一只活蹦亂跳的兔子，當(dāng)我漸漸變慢時(shí)，我又把自己比作成了一只千年的烏龜，慢慢向前爬，可是，當(dāng)余老師說(shuō)了一句堅(jiān)持我又說(shuō)自己有了精神，腳上踩了風(fēng)火輪，身上長(zhǎng)了翅膀，飛在空中。余老師在我寫(xiě)的比喻句下面打了波浪號(hào)，還在后面批注了大大的認(rèn)真二字，這讓我興奮不已。

這一次的作文讓我悟出了一個(gè)道理：書(shū)中的知識(shí)活學(xué)活用，可以幫助自己寫(xiě)作，讓自己的作文變得精彩。

一次，我去了一個(gè)很大的商場(chǎng)，但是因?yàn)檫@里太大了，我找不著路了，我正打算放棄尋找，找個(gè)角落哭泣的時(shí)候，突然我想到了在《假如給我三天光明》里的海倫。凱勒生活里是有那么多的困難，但她都沒(méi)有放棄和退縮，我這個(gè)事又算得了什么呢？我爬了起來(lái)，想了一個(gè)辦法，我去找了一個(gè)阿姨問(wèn)路，跟著她的指引，我找到了回家的路。

這件事，我又懂得了道理，在生活中，書(shū)也能幫助我們，它教會(huì)我們?cè)鯓拥沽伺榔饋?lái)，克服困難，勇往直前。

書(shū)不是開(kāi)口的老師！它教會(huì)我們做人處事的道理，深?yuàn)W的知識(shí)書(shū)讓人們變得充實(shí)，帶給了人類(lèi)快樂(lè)和樂(lè)趣！

我與書(shū)作文(篇12)

我與書(shū)的故事，這個(gè)故事大家一定都知道，因?yàn)槊總€(gè)人都有與書(shū)的故事，有悲傷的、快樂(lè)的、開(kāi)心的、可愛(ài)的、離奇的。

我與書(shū)的故事，是普通的故事。大家一定也知道有些人的家里沒(méi)有書(shū)，想看也沒(méi)辦法看，只能借別人家的書(shū)看，而有些人家里有很多書(shū)，一小部分家里面有書(shū)也看了很多遍，雖然家里有很多書(shū)，還向著爸爸、媽媽吵著要買(mǎi)書(shū)，所以一小部分家里有書(shū)，看了許多還是要買(mǎi)，我希望那些家里有很多書(shū)的，搞個(gè)募捐書(shū)的活動(dòng)，捐給不能看書(shū)的小孩，讓他們得以看書(shū)。我與書(shū)的故事就是這樣發(fā)生的；有一天，媽媽從書(shū)店拿了許多故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)給我看，但是我還是想要更多的書(shū)，所以每次媽媽都帶著我去圖書(shū)館借出來(lái)給我看，后來(lái)還從書(shū)店買(mǎi)來(lái)了許多的書(shū)。以為從書(shū)店買(mǎi)來(lái)了許多的書(shū)都放不下了，爸爸就給我做了一個(gè)大的書(shū)柜。有一次，我看到了一本《賣(mài)火柴的小女孩》的故事里面講了一個(gè)小女孩賣(mài)火柴，如果不賣(mài)完的話(huà)，回家就得被爸爸吵，有一次，她被餓的都昏倒了，最后而升天。因?yàn)檫@個(gè)故事，我更愛(ài)看書(shū)。

我想大家每一個(gè)與書(shū)的故事，都要比我好多了，我想大家的書(shū)也是有很多的。

我與書(shū)作文(篇13)

書(shū)是一架長(zhǎng)長(zhǎng)的天梯，幫助我攀登知識(shí)的巔峰；書(shū)是一縷金燦燦的陽(yáng)光，照亮我的求知之路；書(shū)是一位位良師益友，陪伴我、體會(huì)人世的真諦。

小時(shí)候，我看了《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》和《芭比的故事》。我認(rèn)識(shí)了美麗、純潔的白雪公主；我敬佩阿里巴巴的聰明、勇敢；我最喜歡能歌善舞的芭比。

上學(xué)后，我開(kāi)始看《哈利·波特》的第一部和《西游記》。我認(rèn)識(shí)了哈利·波特，敬佩他的勇敢；又認(rèn)識(shí)了西游記里的孫悟空，敬佩他智勇雙全；我最喜歡本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空，最討厭陰險(xiǎn)狡詐的伏地魔和好吃懶做的豬八戒。

現(xiàn)在，我喜歡看《淘氣包馬小跳》、《小屁孩日記》，我認(rèn)識(shí)了調(diào)皮、搗蛋卻很幽默的小屁孩，我敬佩馬小跳的聰明好學(xué)，希望自己和他一樣數(shù)學(xué)厲害。

一本書(shū)就是一個(gè)世界，看書(shū)就是跟著作者走進(jìn)書(shū)中描繪的世界。一天閉上了眼睛，回想新書(shū)《伽利略》當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，床不見(jiàn)了，發(fā)現(xiàn)我穿越回了伽利略生活的時(shí)代。真是日有所思，夜有所夢(mèng)啊！我看見(jiàn)伽利略讀了很多的書(shū)，我就過(guò)去跟他一起讀書(shū)，一起學(xué)習(xí)。突然，我發(fā)現(xiàn)了圖書(shū)角的旁邊有一條縫隙，里面藏有一個(gè)“時(shí)空隧道”我走了進(jìn)去，回到了現(xiàn)實(shí)世界，模模糊糊地聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我起床。

書(shū)永遠(yuǎn)是我的良師益友，讀書(shū)可以使人進(jìn)步。通過(guò)讀書(shū)，我的作文水平提高了很多；通過(guò)讀書(shū)，我知道了古代的許多故事；通過(guò)讀書(shū)，我認(rèn)識(shí)了很多名人和名言……讀書(shū)是一件多么有趣的事情，正如古詩(shī)云：“窗竹影搖書(shū)案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。”

我與書(shū)法作文十九篇

優(yōu)秀作文具備哪些標(biāo)準(zhǔn)？作為一種情感表達(dá)方式作文可以疏解我們的情感壓力改善生活質(zhì)量，作文可以讓我們更深入地了解自己。寫(xiě)作文時(shí)一定要在腦子里提前構(gòu)建好框架，幼兒教師教育網(wǎng)編輯篩選了多篇文章認(rèn)為“我與書(shū)法作文”最為出色，請(qǐng)您收藏此頁(yè)面以備查詢(xún)需要！

我與書(shū)法作文 篇1

我是一名學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生。平時(shí)，在課堂上我會(huì)積極發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。

還記得剛上三年級(jí)時(shí)，老師要求大家用鋼筆寫(xiě)作業(yè)。開(kāi)始，我對(duì)用鋼筆還不習(xí)慣，寫(xiě)出來(lái)的字跡不美觀。我心想要是有一天能把字練好，成了我的一個(gè)夢(mèng)想。有時(shí)，父母看到我寫(xiě)作業(yè)，會(huì)讓我把字寫(xiě)工整。每天中午到校后，有 20 分鐘的午間墨香，我會(huì)把鋼筆習(xí)字冊(cè)拿出來(lái)進(jìn)行臨摹，一筆一畫(huà)地練習(xí)著。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的練習(xí)，我寫(xiě)的字比以前美觀多了。老師經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)我，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了四年級(jí)。一天，老師到班級(jí)告訴大家一個(gè)好消息，近期要報(bào)名省級(jí)書(shū)法等級(jí)考試，能報(bào)哪一級(jí)，大家要根據(jù)自己的書(shū)寫(xiě)水平來(lái)決定。

回到家里，我首先把這件事告訴了奶奶，奶奶聽(tīng)后，支持我去報(bào)名試一試。就這樣，我報(bào)了硬筆書(shū)法六級(jí)。班級(jí)里面報(bào)考的同學(xué)，比較多，自從報(bào)名之后，大家對(duì)練字更有興趣了。有時(shí)下課，也會(huì)有幾位同學(xué)在那里認(rèn)真地練習(xí)。有時(shí)也會(huì)有同學(xué)在一起，交流著練字的心得體會(huì)。

我報(bào)考的是硬筆書(shū)法六級(jí)，這在班級(jí)里面也算最高級(jí)別的。有的同學(xué)嘲笑我說(shuō)：“硬筆六級(jí)怎么能考過(guò)呢？我的姐姐才考過(guò)了硬筆五級(jí)。”聽(tīng)了別人的譏笑，我并沒(méi)有氣餒，而是練習(xí)更加認(rèn)真。把字寫(xiě)好，一直以來(lái)都是我的夢(mèng)想。

到了五年級(jí)后，徐老師特別強(qiáng)調(diào)一定要把字寫(xiě)好。班級(jí)中有幾個(gè)字跡馬虎的學(xué)生，被老師批評(píng)。每次練字時(shí)，徐老師總是要先在黑板上畫(huà)出幾個(gè)方格，然后在方框里寫(xiě)上大大的幾個(gè)字，給大家講解這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)特征，關(guān)鍵 筆畫(huà)是什么……

一天中午，大家和往常一樣，到了班級(jí)后就開(kāi)始練字。這時(shí)徐老師面帶笑容進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天，我給大家來(lái)了一些書(shū)法考級(jí)證書(shū)?！焙芸煨炖蠋熓种械淖C書(shū)快發(fā)完了。我心想，這次估計(jì)是沒(méi)有過(guò)關(guān)了。徐老師大聲地說(shuō)：“下面，發(fā)的是我班取得等級(jí)最高的同學(xué)，她就是于敏?！甭?tīng)了老師的話(huà)后，我高興極了，跑到臺(tái)上拿證書(shū)。當(dāng)我到臺(tái)上時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。

我與書(shū)法作文 篇2

記得老師從小教我做人不出格，寫(xiě)字也不出格，要求我們堂堂正正做人，端端正正寫(xiě)字。后來(lái)，隨著年齡增長(zhǎng)與學(xué)識(shí)增多，我才知道，我們中國(guó)人其實(shí)就像中國(guó)的漢字一樣，外形方方正正，內(nèi)在干干凈凈；做人堂堂正正，行事端端正正；為人恭恭敬敬，處世規(guī)規(guī)矩矩。但真正理解并懂得漢字的個(gè)性構(gòu)造，是從我入學(xué)以來(lái)練習(xí)書(shū)法后逐漸領(lǐng)悟的。

我開(kāi)始接觸書(shū)法練習(xí)是從幼兒園開(kāi)始，因?yàn)槊刻於紩?huì)路過(guò)小朋友練字的地方，看到老爺爺手把手地教孩子們一筆一劃寫(xiě)字，白紙黑字在毛筆筆尖下一張張翻開(kāi)，當(dāng)時(shí)感覺(jué)這種書(shū)法練習(xí)既神奇又有趣，于是，央求媽媽讓我加入寫(xiě)字隊(duì)伍中。可媽媽總以我年齡小識(shí)字不多為由，說(shuō)等我進(jìn)入學(xué)堂念書(shū)以后再去練字。既不能真正體驗(yàn)筆墨與紙張的融合，也無(wú)法滿(mǎn)足內(nèi)心揮毫潑墨的好奇，我只有每次路過(guò)時(shí)看人練字，沒(méi)想到看人練習(xí)書(shū)法也能令人上癮，我從一年級(jí)開(kāi)始正式練習(xí)寫(xiě)毛筆字，從那以后我逐步知道許多課堂之外的知識(shí)，原來(lái)文房四寶是指筆、墨、紙、硯，中國(guó)書(shū)法是由隸、楷、行、草演變而來(lái)……

書(shū)法讓我陶醉，不僅僅是因?yàn)槲覐闹畜w驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從書(shū)法比賽中榮獲過(guò)多次獎(jiǎng)項(xiàng)，更重要的是我汲取了我國(guó)國(guó)粹的智慧力量，感受到作為中國(guó)人的自豪情懷。

書(shū)法讓我陶醉，不僅僅是因?yàn)槲掖致詫W(xué)到了一技之長(zhǎng)，會(huì)揮毫潑墨寫(xiě)一幅幅春聯(lián)壽聯(lián)，更重要的是我在動(dòng)靜結(jié)合的書(shū)法練習(xí)中，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的耐力，也陶冶了自己的情操。

我與書(shū)法作文 篇3

今天，我要去華夏書(shū)法社學(xué)書(shū)法。

上午10點(diǎn)鐘，媽媽把我?guī)У饺A夏書(shū)法社，一走進(jìn)去，就聞到一股濃濃的墨香。門(mén)前還有一塊木板，用白漆寫(xiě)著“華夏書(shū)法社”5個(gè)大字。我不禁贊嘆道：“還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習(xí)呢，已經(jīng)感受到這濃濃的筆墨氣息了?！?/p>

因?yàn)槲以?jīng)接觸過(guò)書(shū)法，因此我被分到了楷書(shū)中級(jí)班。

一進(jìn)教室，看到墻壁上掛滿(mǎn)了優(yōu)秀學(xué)生的作品。那字跡，清秀而又剛勁，真是非常漂亮。我什么時(shí)候能寫(xiě)出這樣的字呢?

這時(shí)，一個(gè)五十來(lái)歲的老師走了過(guò)來(lái)。他和藹地教我了握筆的姿勢(shì)，還問(wèn)我有沒(méi)有學(xué)過(guò)書(shū)法。媽媽插口道：“學(xué)過(guò)了一學(xué)期。”于是老師讓我自己雙勾，然后和媽媽聊了起來(lái)。

雙勾完，我開(kāi)始寫(xiě)字。老師一見(jiàn)，連忙糾正我的握筆姿勢(shì)。不過(guò)，又寫(xiě)了一會(huì)兒，老師又說(shuō)：“哎，還是不正確?！蔽沂种?，因?yàn)橐郧暗睦蠋熅褪沁@么教我的呀!這樣鞋子真是別扭呀!

寫(xiě)了一會(huì)兒，媽媽又走過(guò)來(lái)了。她看著我寫(xiě)的字，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“嗯，寫(xiě)得可真不錯(cuò)!”

“真的不錯(cuò)?”我奇怪了，瞧那張字，雖然“爛”是談不上，但是因?yàn)槭职l(fā)抖，字變得渾身長(zhǎng)滿(mǎn)“毛毛”，有的地方用的力度不夠，有的地方用力太猛，導(dǎo)致字變得太粗，一點(diǎn)兒也不清秀……“雙勾”都趕不上“臨帖”，還算好嗎?我沮喪地想著。

老師也走了過(guò)來(lái)，把我的字舉起來(lái)，大聲地說(shuō)：“這位小同學(xué)的字可真好!”教室里一片嘻嘻聲，我的臉漲得通紅，誰(shuí)知老師又說(shuō)，“這位小同學(xué)是剛剛才來(lái)的，寫(xiě)成這樣不好嗎?我相信，她只要努力，一定能寫(xiě)一手好字!”

我不禁想：“以后要練字，努力地練，瞧好吧，我遲早會(huì)寫(xiě)得比你們更好!”

我與書(shū)法作文 篇4

雖然我沒(méi)有王羲之的書(shū)法那么高超，也沒(méi)有爺爺寫(xiě)得那么純熟，好看，但我也鐘情于書(shū)法。書(shū)法，是中國(guó)民族文化史上一顆璀璨的明珠，有多少人對(duì)它是情有獨(dú)鐘，而我，也是其中的一個(gè)。在練書(shū)法的 道路上，就像偉人所說(shuō)的那樣，只有沿著崎嶇山路不斷攀登的人才能達(dá)到光輝的明天。

俗話(huà)說(shuō)：“一分耕壇，一分收獲；只要付出，總會(huì)有回報(bào)的，”在成功的背后，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷，想到這里我不禁思緒萬(wàn)千。

萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛接觸書(shū)法時(shí)，本以為練書(shū)法是件再容易不過(guò)的事情，自己一定會(huì)練得得心應(yīng)手的，而事實(shí)卻出乎我的意料之中。起初，爺爺教我的怎樣握筆，這握筆不是道難關(guān)。練字，那才叫難呢！

我握著筆小心翼翼地在大楷簿上寫(xiě)著可怎么寫(xiě)也沒(méi)有爺爺寫(xiě)的那么抑揚(yáng)頓挫。爺爺見(jiàn)了，就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點(diǎn)兒，哪兒要輕點(diǎn)。有時(shí)碰上了攔路虎，得練好長(zhǎng)時(shí)間，練得我手都酸了， 可我沒(méi)有泄氣，還堅(jiān)持著，直至練得差不多了，才停下來(lái)休息一會(huì)兒，繼續(xù)練。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，我的筆法一天比一天熟練了，字也寫(xiě)得比以前好看了。

一次，老師叫我去參加毛筆字競(jìng)賽。聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的事，我欣喜若狂?！肮?！這次我一定要大顯身手！”我把這事告訴爺爺，爺爺也替我高興。雖然爺爺花費(fèi)了很多功夫和時(shí)間指導(dǎo)我，可最終 還是失敗了，更重要的.是，我一向?qū)懨P字都是爺爺在一旁指導(dǎo)的，去參賽時(shí)，爺爺不在身邊指導(dǎo)，就像鳥(niǎo)兒失去翅膀，飛不起來(lái)了。

失敗了，我并不氣餒，而是更加努力地學(xué)。我相信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。只要我更加努力，一定會(huì)成功的。

我與書(shū)法作文 篇5

周末在家，利用閑暇時(shí)間，見(jiàn)縫插針地寫(xiě)教案，航航在旁邊仔細(xì)地端詳著，我不由得坐直了身子，攥緊了筆，一筆一畫(huà)地認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

“何不讓精通書(shū)法的兒子指導(dǎo)一下我的書(shū)法呢？”這個(gè)念頭電光石火般的在我腦海中一閃。

于是，我一本正經(jīng)地問(wèn)：“航航，你的字寫(xiě)得那么好，能不能當(dāng)我的書(shū)法老師？”

航航興高采烈地答應(yīng)了。他拿出暑假書(shū)法培訓(xùn)時(shí)的兩本字帖，翻到第十九頁(yè)，鄭重其事地說(shuō)：“我們從最簡(jiǎn)單的獨(dú)體字開(kāi)始練習(xí)。”我馬上配合，翻到十九頁(yè)，腰桿挺直，右手握筆，做寫(xiě)字狀。

“寫(xiě)字之前，一定要仔細(xì)觀察，注意字的間架結(jié)構(gòu)和基本筆畫(huà)。寫(xiě)字時(shí)，要注意運(yùn)筆和頓筆，這樣寫(xiě)出的字才有勁兒。”航航頗有書(shū)法老師的風(fēng)范。

我聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。

“現(xiàn)在我們先來(lái)寫(xiě)羊字.......”我跟著航航，一筆一畫(huà)地仔細(xì)描摹著，書(shū)寫(xiě)著。

“停！看看你寫(xiě)的羊字，有什么敗筆之處？”航航毫不留情地嚷道。

我看了一眼，沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)呀！

“還沒(méi)看出來(lái)呢，再好好觀察一下，這三條橫分得太開(kāi)了吧？”

我一聽(tīng)，臉唰地紅了，還真是這樣，我趕緊拿橡皮擦去，按航航的指導(dǎo)重新書(shū)寫(xiě)。

剛過(guò)了一會(huì)兒，航航的火眼金睛又敏銳地發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題?！斑@火字和范字有什么不同？”

我瞪大眼睛，費(fèi)力地盯著火字，航航直截了當(dāng)?shù)靥嵝训溃骸盎鹱值钠采远?，捺稍長(zhǎng)，同時(shí)撇捺向下舒展開(kāi)來(lái)。再看看你寫(xiě)得的火字，撇捺一樣長(zhǎng)，下面開(kāi)口又太小?！?/p>

“ 媽媽真佩服你非凡的觀察力。”我不由得稱(chēng)贊起航航來(lái)。

航航毫不謙虛地說(shuō)：“那是因?yàn)槲揖氝^(guò)素描的緣故，我的眼睛能觀察到細(xì)微的區(qū)別?！?/p>

航航不厭其煩地一連教了我四個(gè)字，我像一名勤奮的小學(xué)生一樣，孜孜不倦地寫(xiě)著，練著.......航航見(jiàn)我如此賣(mài)力，竟語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我說(shuō)：“練書(shū)法和寫(xiě)文章一樣，光仔細(xì)觀察還不夠，還要用心揣摩，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。另外，還要肯吃苦，勤練習(xí)。這是我從莫泊桑拜師一課領(lǐng)悟到的?！?/p>

聽(tīng)了這話(huà)，我頓時(shí)對(duì)航航刮目相看，航航不僅能領(lǐng)悟課文內(nèi)涵，還能活學(xué)活用，拿來(lái)教育我練書(shū)法，真是不簡(jiǎn)單。同時(shí)，心里還有些沾沾自喜：航航大概也有夸獎(jiǎng)我肯吃苦，勤練習(xí)的意思。

沒(méi)成想，航航話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，犀利的目光直指我的勤奮?！拔也沤塘怂膫€(gè)字，你已經(jīng)寫(xiě)了七行字。你這樣重質(zhì)不重量的做法，不能算真用功，至少說(shuō)明你不夠用心。暑假期間，畢老師講的一個(gè)故事，我至今記憶猶新，一位畫(huà)家用十年時(shí)間用心畫(huà)了一幅畫(huà)，一天就以高價(jià)賣(mài)出，并轟動(dòng)了全世界。而另一位畫(huà)家用一天時(shí)間畫(huà)的一幅畫(huà)一整年都沒(méi)有人問(wèn)津。因此，他找第一位畫(huà)家訴苦，第一位畫(huà)家告訴他，你為什么不打亂順序，用一年的時(shí)間來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，也許一天就可以賣(mài)出。第二位畫(huà)家聽(tīng)了，潛心鉆研畫(huà)畫(huà)，真的用一年時(shí)間做了一幅畫(huà)，果然，一天就賣(mài)出了，他也成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾漠?huà)家?！?/p>

孩子的能量不容小覷。航航直言不諱的教育令我汗顏，的確，我練書(shū)法只是表面上勤奮，并沒(méi)有用心改變自己二十幾年的書(shū)寫(xiě)陋習(xí)，所以一直沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的突破。而航航竟一針見(jiàn)血地指出我的弊病所在，可見(jiàn)孩子的眼睛是如此雪亮，孩子的思想是如此豐富，航航真不愧是我的書(shū)法老師。我真心實(shí)意地佩服他！

我的書(shū)法老師給我上的這節(jié)書(shū)法課，不僅提升我的書(shū)寫(xiě)技能，而且時(shí)刻鞭策我的心靈。令我幡然醒悟，促我超越自己。這節(jié)書(shū)法課令我終生難忘！

我與書(shū)法作文 篇6

今天下午，《小主人報(bào)》張校長(zhǎng)出差，因此編輯部活動(dòng)暫停一次，趁著空閑，我一連寫(xiě)了兩張鋼筆字和兩張毛筆字。

寫(xiě)著寫(xiě)著，我忽然覺(jué)得練書(shū)法其實(shí)真是一種快樂(lè)，它能讓我整個(gè)人靜下來(lái)，全身心的投入到字的書(shū)寫(xiě)當(dāng)中去。怎樣布局，怎樣落筆，怎樣將字寫(xiě)得好看，都值得我細(xì)細(xì)思考。而在思考和運(yùn)筆中，既練了鋼筆字、毛筆字，又提高了我的審美觀，磨煉我的耐力。

更可喜的是，練習(xí)寫(xiě)毛筆字的同時(shí)，我也漸漸地學(xué)到了怎樣做事做人。三年來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)，讓我明白了做人就要像一個(gè)個(gè)方塊字那樣，堂堂正正，光明磊落，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

寫(xiě)字其實(shí)也是做事。我們?cè)谧雒考轮?，就?huì)進(jìn)行周密的計(jì)劃和安排，然后果斷地一步一步地去做成它。而寫(xiě)字則是先要看好字帖，看懂字帖，讓這個(gè)字的結(jié)構(gòu)，字的謀篇布局映在腦際，然后一氣呵成，寫(xiě)成一個(gè)字。練字和做事，這兩者之間原來(lái)竟有如此之多有相同之處！

寫(xiě)字即是做事，要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待它，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好每一個(gè)筆劃。這樣才能真正練成書(shū)法，也學(xué)會(huì)了踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人。

我與書(shū)法作文 篇7

書(shū)法作為我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族智慧的結(jié)晶，是勞動(dòng)人民創(chuàng)造才能的體現(xiàn)。隨著素質(zhì)教育的不斷深入和發(fā)展，書(shū)法教學(xué)應(yīng)該成為學(xué)校教育的重要組成部分，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，具有十分重要的意義。

經(jīng)過(guò)我實(shí)習(xí)到上課這段的時(shí)間探索和實(shí)踐，我體會(huì)到“書(shū)法教學(xué)”集中體現(xiàn)了以人為本的思想，能使學(xué)生受益終身。我以“學(xué)習(xí)書(shū)法，陶冶情操，完善人格”為教育宗旨，以教育學(xué)生樹(shù)立公民道德意識(shí)為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂正正做人”的教育。

我始終積極探索在“書(shū)法課”教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)挖掘潛能的教育目的，要把“書(shū)法課”變?yōu)椴皇且惶煤?jiǎn)單的書(shū)法課，而應(yīng)該是對(duì)漢字更感興趣，作為有效的教學(xué)模式。

一、投影展示激發(fā)學(xué)生學(xué)書(shū)法的興趣。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師的示范一般用粉筆或毛筆在墨板上演示，這有很大的不足，很多細(xì)微的動(dòng)作無(wú)法使中后排學(xué)生看清楚，加之粉筆和學(xué)生的鉛筆、鋼筆在筆性上有很大的區(qū)別，所以，教師的示范無(wú)法引起學(xué)生太大的注意力。而多媒體視頻展臺(tái)的運(yùn)用，可讓教師和學(xué)生一樣坐著。用學(xué)生同樣的筆，用學(xué)生同樣的紙進(jìn)行演示，使學(xué)生感受到更真實(shí)，更貼近他們，什么細(xì)微的動(dòng)作都被學(xué)生一覽而余，包括教師的坐姿，執(zhí)筆方法，作業(yè)本的放置等，引起學(xué)生的注意，起到了真正的意義上的示范作用。

二、評(píng)價(jià)示范更有效的提高學(xué)生的積極性。

教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)效果的價(jià)值判斷，因此，評(píng)價(jià)過(guò)程在書(shū)法教學(xué)中是必要的。而運(yùn)用多媒體手段，更能引起學(xué)生的注意。展示學(xué)生的書(shū)法作業(yè)，只要將學(xué)生習(xí)作放在展示臺(tái)上，學(xué)生寫(xiě)的每一個(gè)字都會(huì)真實(shí)的展現(xiàn)在大屏幕上。由于這樣展示的是最原始的習(xí)作，強(qiáng)化了習(xí)作中成功部分，也充分展示出不足之處，便于教師反饋矯正，也就避免了有小黑板展示讓學(xué)生在黑板上書(shū)寫(xiě)造成的書(shū)寫(xiě)不習(xí)慣的弊端。教師只需準(zhǔn)備一支紅筆，將學(xué)生寫(xiě)得不好的地方一一指出，并加以矯正，所有學(xué)生都能從中受到啟示。通過(guò)視頻展示臺(tái)，還能把優(yōu)秀的習(xí)作顯現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行欣賞，為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣，形成比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)了更多學(xué)生專(zhuān)心、讀帖臨帖。這樣的評(píng)價(jià)反饋，使得學(xué)生注意力充分集中。當(dāng)堂動(dòng)手改正、當(dāng)堂樹(shù)立形象、有益于激發(fā)學(xué)生的習(xí)字積極性，有益于迅速提高他們的書(shū)寫(xiě)水平。

此外，除了培養(yǎng)他們的興趣之后，往往是不夠的，我自己總結(jié)出應(yīng)從下面這些方面去抓：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的認(rèn)識(shí)。

從我自己本身學(xué)寫(xiě)字的歷程和經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，要想寫(xiě)好字必須有個(gè)好心態(tài)，嚴(yán)肅認(rèn)真，腳踏實(shí)地，這樣才有可能把字寫(xiě)好，這是前提。孩子們年齡小，喜歡玩，要他們做到安靜認(rèn)真還有些困難，但養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是非常必要的。因此，要嚴(yán)格管理，慢慢培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，如：坐式、執(zhí)筆方式、學(xué)會(huì)讀貼等，這一切都要訓(xùn)練。

2、在寫(xiě)字教學(xué)的初始階段，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好基本筆畫(huà)尤為重要。然而學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)略顯枯燥，教師要采用多種手段去激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，比如可以講一些古今著名書(shū)法家刻苦練習(xí)的小故事，開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展覽，組織寫(xiě)字比賽等等。

教學(xué)筆畫(huà)的過(guò)程，我認(rèn)為大致可以分為六步：第一步：觀察。讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形狀以及筆畫(huà)在田字格中的位置。第二步：看圖。主要是看筆畫(huà)的“走勢(shì)圖”，結(jié)合圖簡(jiǎn)單介紹頓筆、行筆、收筆、提筆等知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生記憶寫(xiě)法，再書(shū)空練習(xí)。第三步：描紅。教師要強(qiáng)調(diào)按要求描紅，千萬(wàn)不能讓學(xué)生隨心所欲地描。第四步：臨摹。通過(guò)描紅，等練熟了，再讓學(xué)生對(duì)照字貼寫(xiě)。學(xué)生經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最好能背貼，這樣才能真正撐握。第五步：評(píng)議。展示學(xué)生作品，大家交流評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)、不足之處，教師適時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力做到每教一個(gè)字都能讓學(xué)生眼到、耳到、口到、手到、心到。第六步：鞏固。結(jié)合具體的漢字，練習(xí)鞏固。

3、取法乎上，學(xué)會(huì)臨貼。

學(xué)寫(xiě)字必須學(xué)會(huì)臨貼，這是千百年來(lái)亙古不變的規(guī)律，沒(méi)有捷徑可走，寫(xiě)字不和做數(shù)學(xué)題一樣有簡(jiǎn)便方法，它的簡(jiǎn)便方法就是日積月累。讓孩子們學(xué)會(huì)臨貼，糾正其不美的筆畫(huà)是必須要做的，這樣可以取得事半功倍的效果。初學(xué)臨貼，由于孩子們沒(méi)有這樣的習(xí)慣，或者不適應(yīng)這樣的方法，可能做得不夠好，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求，幫助孩子們養(yǎng)成善于讀貼、臨貼的學(xué)字習(xí)慣。

4、教師示范。

這一點(diǎn)非常重要，我曾經(jīng)拿兩個(gè)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。兩個(gè)班學(xué)相同的內(nèi)容，其中甲班我只用口講清應(yīng)該注意的地方（如主要筆畫(huà)，結(jié)構(gòu)等），然后讓學(xué)生先描紅再臨貼；而在乙班，我采用一邊示范、一邊講述，然后再讓學(xué)生在練習(xí)本（配套寫(xiě)字教材）先描紅再臨貼，結(jié)果乙班整體比甲班寫(xiě)好得多。

5、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)。

興趣是最好的老師，怎樣激發(fā)學(xué)生興趣是老師要做到的。如在一節(jié)寫(xiě)字課上，我就給大家講了大書(shū)法家王羲之幫老奶奶賣(mài)扇子的故事，很受孩子們的喜歡?！巴豸酥米约旱淖值挠绊懥?，幫老奶奶賣(mài)掉了扇子，說(shuō)明書(shū)法是有魅力的，如果我們通過(guò)練習(xí)也能把字寫(xiě)好那該多好??！”給孩子們講講大書(shū)法家的故事，激發(fā)其榮譽(yù)感，是寫(xiě)字教學(xué)的良好手段。

這是我希望在我們學(xué)校實(shí)現(xiàn)的一個(gè)現(xiàn)代書(shū)法教學(xué)模式，相信不久就可以實(shí)現(xiàn)，讓更多的學(xué)生對(duì)中國(guó)的國(guó)粹文化書(shū)法有更大的學(xué)習(xí)興趣也真正意義上形成我們學(xué)校的一大特色。

我與書(shū)法作文 篇8

泱泱中華，有許多傳統(tǒng)與特色，例如書(shū)法。我們的.祖先都是聞著墨香長(zhǎng)大的，而我，在三年級(jí)的時(shí)候就買(mǎi)了字帖開(kāi)始練字，后來(lái)，我就愛(ài)上了書(shū)法。

每次我閑著沒(méi)事兒干時(shí)，就會(huì)拿出媽媽給我買(mǎi)的毛筆開(kāi)始練字，字帖，毛筆在我眼里是非常輕切的，有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：耐得住寂寞，放有收獲。每次聽(tīng)到門(mén)外小盆友的打鬧聲，我卻靜靜的呆在家里，但我從未感到孤獨(dú)，厭煩。

記得有一次，我一個(gè)人在家，感覺(jué)有些無(wú)聊，于是，我想起了我的“文字朋友”。便高高興興地翻開(kāi)了我的大楷本，拿出媽媽給我買(mǎi)的文房四寶，我拿起硯臺(tái)開(kāi)始磨墨，那墨又黑又濃，墨磨好了，我拿來(lái)了一本字帖，準(zhǔn)備照著那上面寫(xiě)，我仔細(xì)鉆研著字帖上寫(xiě)的字，認(rèn)真觀察它們的粗細(xì)變化，并用手指在桌子上比劃比劃，感覺(jué)會(huì)了，就拿起毛筆在本子上寫(xiě)，寫(xiě)完后，我會(huì)照著字帖，看看我寫(xiě)的和字帖上的有什么區(qū)別，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把字再寫(xiě)一遍。外面已是驕陽(yáng)似火，但我仍然覺(jué)得很涼爽，這應(yīng)該就是“心靜自然涼”的緣故吧。就這樣，我的字越寫(xiě)越漂亮，并且還被我們學(xué)校選拔去實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加書(shū)法大賽呢，我想：以后一定要再接再厲，爭(zhēng)取更進(jìn)一步。

每次我都會(huì)把字寫(xiě)得漂漂亮亮的，同學(xué)們都?xì)J佩我，鼓勵(lì)我，我長(zhǎng)大以后要當(dāng)一位書(shū)法家，在這里我要提醒同學(xué)們寫(xiě)字一定要整潔美觀，不要亂涂亂抹，每一次都要嚴(yán)格要求自己，當(dāng)然，模仿也是一種手段，是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。書(shū)法，不僅給了我許多榮譽(yù)，還給帶來(lái)了許多樂(lè)趣，給我的生活添加了一道亮麗的風(fēng)景。

我與書(shū)法作文 篇9

我的家鄉(xiāng)紹興是一座歷史悠久，風(fēng)景秀麗，充滿(mǎn)了文化氣息的江南古城。

紹興有很多名勝，有大禹陵、柯巖、沈園、和“天下第一盆景”之稱(chēng)的東湖，還有“書(shū)法圣地” 蘭亭等等。

蘭亭位于蘭渚山下，相傳春秋時(shí)越王勾踐曾在這里種植蘭花，因而取名蘭亭。一千六百年前東晉大書(shū)法家王羲之曾在這里寫(xiě)過(guò)一篇著名的文集《蘭亭集序》，等它名揚(yáng)天下的時(shí)候，王羲之被尊為“書(shū)圣”，蘭亭也成為了“書(shū)法圣地”。

在蘭亭，似乎空氣中都滿(mǎn)是墨的香氣，相傳，當(dāng)年王羲之每天坐在池子邊練字，經(jīng)歷了一日又一日，一年又一年，每次練完之后就在池子里洗筆，久而久之，池子里的水都成了墨的顏色，據(jù)說(shuō)這就是墨池的來(lái)由。

蘭亭景區(qū)景致幽雅怡人，特別是鵝池碑、蘭亭碑、御碑亭被稱(chēng)為“蘭亭三絕”。說(shuō)起蘭亭，曲水流觴是不得不提的一處著名景點(diǎn)，說(shuō)它是蘭亭景區(qū)的靈魂也不為過(guò)。傳說(shuō)東晉永和九年三月初三，王羲之和當(dāng)時(shí)名士相聚蘭亭，他們坐在小溪兩側(cè)，將酒杯放在溪水里，讓酒杯順流而下，酒杯停在誰(shuí)面前，誰(shuí)就要作詩(shī)，作不出來(lái)就要罰酒。今天在我們眼中，一條再也平凡不過(guò)的小溪，因?yàn)橥豸酥退捏@世之作聞名遐邇。

如果有空來(lái)紹興，千萬(wàn)別忘了去看一下蘭亭的白鵝和有名的“曲水流觴”哦！

我與書(shū)法作文 篇10

你知道"小書(shū)法家"是誰(shuí)嗎？

他長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，濃濃的眉毛下，一雙寶石般的大眼睛炯炯有神的，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，十分惹人喜愛(ài)。

他不僅愛(ài)運(yùn)動(dòng)，而且書(shū)法寫(xiě)得別好！

記得前幾天，他來(lái)我家玩，我們一起打球，他跑起來(lái)像匹脫韁的野馬一樣，快極了！一連投中了十幾個(gè)球，真厲害。我想：他平時(shí)肯定沒(méi)少練習(xí)。

他在我們學(xué)校還是個(gè)小明星呢！無(wú)論是老師、家長(zhǎng)、還是同學(xué)們，只要看見(jiàn)他的字，都會(huì)豎起大拇指夸贊一番。我和他不僅是同學(xué)，而且在同一個(gè)書(shū)法班學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)觀察過(guò)他寫(xiě)字：腰挺得直直的，一只手緊握鋼筆，另一只手壓住本子，寫(xiě)出的字橫平豎直，撇捺舒展，那叫一個(gè)棒。我家里還收藏了幾幅他的毛筆作品，字形正倚交錯(cuò)，大大小小，開(kāi)開(kāi)合合，線條粗細(xì)變化明顯，跌宕有致。相比之下，我的毛筆字一見(jiàn)到他的毛筆字，立刻自慚形穢了

。我要好好向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，怎樣把字寫(xiě)得像他一樣好。

他就是我最好的朋友---謝雨辰。一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)書(shū)法的好朋友。

我與書(shū)法作文 篇11

我望著眼前灑金白宣上這跌宕遒勁、鳳翥鸞回、時(shí)而娟秀圓渾、時(shí)而蒼勁有力的中國(guó)書(shū)法，心頭不禁泛起驕傲與自豪：是啊，這是獨(dú)屬于我們的書(shū)法，獨(dú)屬于我們中國(guó)人的書(shū)法！它宛若一顆璀璨的星，高高地在世界文化中升起，散發(fā)著耀眼奪目的光彩，永不墜落。作為中國(guó)人的我，一定要為中國(guó)書(shū)法點(diǎn)個(gè)贊！

幼年時(shí)，在爺爺?shù)难障?，我就?duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。我總喜歡嗅聞滿(mǎn)室濃濃的芝蘭墨香，我總喜歡用自己稚嫩的小手，費(fèi)力地握起一支毛筆，蘸飽飽的墨汁，在紙上肆意涂抹；也總是喜歡在爺爺練書(shū)法時(shí)斜靠在旁，看那柔軟的筆頭在細(xì)白光潤(rùn)的宣紙上滑動(dòng)，看那筆下行云流水一般神奇地出現(xiàn)一個(gè)個(gè)漂亮的漢字。就是在這個(gè)時(shí)期，一顆小小的書(shū)法夢(mèng)的種子埋在了我的心田。步入小學(xué)，我便參加了書(shū)法練習(xí)班，從此踏上了這條滿(mǎn)是風(fēng)景的書(shū)法之路。然而，僅有濃厚的興趣是不夠的，當(dāng)年幼的我幻想著自己的字也能像書(shū)法大家一樣被人所知曉時(shí)，現(xiàn)實(shí)給了我重重的一擊。僅僅是為了學(xué)橫豎撇捺等基本筆畫(huà)，我就用了將近兩年的時(shí)間，時(shí)常一坐就是兩三個(gè)鐘頭，腰酸背痛，手也因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間抓握毛筆而酸痛難忍，甚至在拿筆處磨出了幾個(gè)厚厚的繭子。我心中那關(guān)于書(shū)法的欲望，好像一點(diǎn)一點(diǎn)地消逝了。我?guī)锥认胍艞?，幾度灰心喪氣，但只要一看?jiàn)字帖上那翩若驚鴻、矯若游龍的書(shū)法，便又被它們的曼妙優(yōu)雅、大氣磅礴吸引了去，心頭便又涌上了絲絲力量，于是繼續(xù)揉揉肩、抿抿筆，一筆一劃接著來(lái)。

功夫不負(fù)有心人。慢慢地，我的字開(kāi)始得到老師的肯定，在鄰里間也小有名氣了，這時(shí)的我也長(zhǎng)大了。步入了初中，我對(duì)書(shū)法有了更深的理解和認(rèn)知。我知道，中華文化之所以歷經(jīng)幾千年綿延不絕的首要原因，便是作為文明載體的中國(guó)漢字一脈傳承，中國(guó)書(shū)法因此也獲得了“紙壽千年，墨潤(rùn)萬(wàn)年”的精魂。那靈動(dòng)的線條曲折婉轉(zhuǎn)，如同一個(gè)個(gè)精靈以曼妙的舞姿展示著中華文化的博大精深和意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；那復(fù)雜的字形變化無(wú)窮，更是在活潑靈動(dòng)的基礎(chǔ)上多了份恣意流動(dòng)的美感?？茨莻€(gè)個(gè)躍動(dòng)的文字各具情態(tài)，姿態(tài)萬(wàn)方：或如蒼松之挺拔，或如粉蝶之輕盈，或如秋水之灑脫，或如驟雨之狂放。學(xué)習(xí)之余，我總把練習(xí)書(shū)法當(dāng)成一種消遣、放松的活動(dòng)，一個(gè)人靜靜地坐在那里，于點(diǎn)、橫、撇、捺、鉤、豎、挑、轉(zhuǎn)中起伏頓揚(yáng)，仿佛置身山林，耳畔回蕩著溪水淙淙，竹葉颯颯，麗鳥(niǎo)婉啼，那滋味，充實(shí)平靜，甜潤(rùn)豐足。

現(xiàn)在的我，依舊在練書(shū)法，我知道我會(huì)在書(shū)法這條風(fēng)景旖旎的道路上越走越遠(yuǎn)。在這一路上，有歐陽(yáng)詢(xún)那骨氣勁峭、法度謹(jǐn)嚴(yán)的《九成宮醴泉銘》，他好像在路的那一方朝我招手；有柳公權(quán)金健灑脫、棱角分明的《玄秘塔碑》，柳大人好像還在奮筆疾書(shū)著，只是輕輕地望了我一眼；有顏真卿豐盈飽滿(mǎn)、莊重豁達(dá)的《多寶塔碑》，他好像一盞路燈，指引教導(dǎo)著我的前行；有王羲之平和自然、遒美健秀的《蘭亭集序》，書(shū)圣好像朝我微笑著，繼續(xù)欣賞大自然的風(fēng)光……看著這條路，我與所有對(duì)書(shū)法抱著一顆喜愛(ài)與熾熱的心的莘莘學(xué)子們，一起并肩前行，向著前方的目標(biāo)，努力而踏實(shí)地前行著。

柔軟潔白的毛筆，靜靜地躺在筆架上；散發(fā)著幽香的墨，等待著在紙上舞蹈；白如羊脂、薄若蟬翼的宣紙，工整地鋪在桌上，期待著墨吻書(shū)親；條紋美麗、堅(jiān)硬滑潤(rùn)的硯臺(tái)，已蓄滿(mǎn)黑金。我站在書(shū)桌旁，望著這一切，世間萬(wàn)美，唯你獨(dú)鐘，我要給你，給中國(guó)書(shū)法點(diǎn)個(gè)贊！

我與書(shū)法作文 篇12

三年級(jí)的那次暑假，熱的出奇，滿(mǎn)天沙沙作響的樹(shù)葉，也抵擋不住那股撲面而來(lái)的熱流。樹(shù)上，幾只孤蟬無(wú)聊地鳴叫著。我無(wú)所事事地待在家，電視機(jī)亮著，機(jī)頂已燒得滾燙，我卻并沒(méi)有要將它關(guān)掉的意思，興致又無(wú)聊地看著。

也就是在這個(gè)夏天，在這種百無(wú)聊賴(lài)的狀態(tài)下，我被父親送進(jìn)了書(shū)法教室的大門(mén)。

我是被逼著學(xué)習(xí)書(shū)法的，父親對(duì)我的這種糜爛的生活有著不小的意見(jiàn)，于是，我只好去了離自家只隔一棟樓房的書(shū)法教室。

說(shuō)是書(shū)法教室，實(shí)際上只是一間面積不過(guò)硬筆、墨水，地上滿(mǎn)是書(shū)法草稿。

我竟不知不覺(jué)被吸引了，忽得回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師正笑瞇瞇地望著我。在老師身后，是一塊“書(shū)法家杯一等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌，上面注著王浩禮三個(gè)紅字。我望向老師，他那一臉和藹的笑容，仿佛是他永恒的表情。定了定神后，老師就開(kāi)始教我寫(xiě)字。令我意想不到的是，上課沒(méi)多久，又來(lái)了三個(gè)人，都是我的同學(xué)！我心里又驚又喜，仿佛這一切都是刻意安排過(guò)一樣，隨即更加興奮地練字。

當(dāng)老師看到我們寫(xiě)的那些如枝干般歪歪斜斜且橫七豎八的字后，笑了好一陣，弄得我們滿(mǎn)臉通紅。老師見(jiàn)狀，不再大笑，拿起它的毛筆在宣紙上迅速畫(huà)了個(gè)圓。我不由得吃了一驚：整個(gè)圓就好似圓規(guī)畫(huà)出來(lái)的一樣，但比那種圓多了一絲蒼勁之感，整個(gè)過(guò)程極為流暢，渾然天成。結(jié)果，這節(jié)課變成了名副其實(shí)的畫(huà)圓課，老師在畫(huà)圓中教我們握筆運(yùn)筆，我們四人運(yùn)筆也愈加流暢……

第一節(jié)課就這樣愉快的過(guò)去了?；氐郊液?，我依然迫不及待地開(kāi)始寫(xiě)起了字。之后，在一節(jié)節(jié)不厭其煩的畫(huà)圓中，我們的運(yùn)筆也已熟練。終于，老師開(kāi)始教我們寫(xiě)字了。橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、挑，各種各樣的筆畫(huà)在我們的筆下悄然成型……

不知不覺(jué)，兩年時(shí)間過(guò)去了。這段時(shí)間的毛筆課上也發(fā)生了不少趣事。在毛筆課上，我們也不是很專(zhuān)注于練字，時(shí)不時(shí)開(kāi)幾句玩笑，但即使生病了，我們也會(huì)堅(jiān)持來(lái)學(xué)習(xí)毛筆。漸漸地，我們的學(xué)習(xí)也開(kāi)始緊張起來(lái)，學(xué)習(xí)毛筆的人越來(lái)越少，只剩下當(dāng)初的四人了?，F(xiàn)在的毛筆課沒(méi)有了以前的生氣，有的只是一種無(wú)聲的寂寞。

又是一個(gè)暑假，我們沒(méi)有如同往常一樣繼續(xù)學(xué)習(xí)毛筆，而是沉浸在各自的生活中。我時(shí)不時(shí)會(huì)想起曾經(jīng)愉快的四人組，在毛筆課上嘻嘻哈哈；站在我們身后的，是依舊和藹的老師，較之過(guò)去，臉上多了幾絲皺紋，顯得更加蒼老。

升初了，我和同伴們已經(jīng)有好一段日子沒(méi)見(jiàn)面了。各種原因，使我們又聚在了那間不足六十平米的書(shū)法教室里，各自驚嘆于彼此的變化。老師六十好幾了，這個(gè)學(xué)期一過(guò)，他就要回老家了。忽的想到以前見(jiàn)面都不想對(duì)其打招呼的老師就要離開(kāi)了，心中莫名泛起波瀾，有種想回到過(guò)去的感覺(jué)……

現(xiàn)在，我們又坐在一起練書(shū)法，四人所練的字體早已更換，人是人非，曾經(jīng)無(wú)話(huà)不談的好友，就好像多了一層壁障，都默不作聲，偶爾有一兩聲咳嗽和沉重的呼氣，不知是因?yàn)槔蠋熂磳㈦x開(kāi)，還是那一層不知有無(wú)的壁障。

六月后，大家各奔東西，各自朝著自己的理想奔跑，待到再見(jiàn)之時(shí)，怕已是弱冠之年了。不得不說(shuō)啊——

再見(jiàn)了，毛筆課。

后記：珍惜現(xiàn)在所擁有的日子，回憶曾經(jīng)美好快樂(lè)的時(shí)光，面朝夕陽(yáng)，揮手，揮手……

我與書(shū)法作文 篇13

中國(guó)的漢字博大精深，單單楷書(shū)的漢字就有十萬(wàn)多字，想將起全部學(xué)完，真是難上加難。我本明白自己學(xué)不完書(shū)法，可還是努力學(xué)習(xí)，真是“明知山有虎，偏向虎山行”。

小時(shí)候，爸爸的毛筆字寫(xiě)得非常好，一撇一捺走龍蛇。他明白我討厭書(shū)法，還是逼我天天練毛筆字他可不希望旁人笑話(huà)我們是“虎父犬子”。每次練毛筆字，爸爸都是拎著一圈用水寫(xiě)的帖子讓我練習(xí)。我雖然很不情愿，但也寫(xiě)得很認(rèn)真，一些好看的字真的被我寫(xiě)成了！后來(lái)，我還是照常按爸爸的方法，用水寫(xiě)的，可當(dāng)我看到自己個(gè)個(gè)字像長(zhǎng)了一對(duì)翅膀飛走時(shí)便越想越?jīng)]趣。直到那天我向爸爸提議用宣紙寫(xiě)，爸爸竟答應(yīng)了我，大概認(rèn)為我長(zhǎng)大了，用宣紙和墨水練字也無(wú)大礙。我當(dāng)時(shí)一蹦三尺高，歡天喜地地在沙發(fā)上邊蹦跳邊喊著：“我終于可以用宣紙寫(xiě)了！”于是我用毛筆沾了點(diǎn)墨水，便認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候還“咯咯咯”笑呢！沒(méi)過(guò)多久，我就有點(diǎn)收斂自己的歡喜了，畢竟寫(xiě)毛筆字不能開(kāi)玩笑，要是不小心將橫寫(xiě)成歪了，這張紙也毀了。

十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)，每寫(xiě)一字，豆大的汗珠便從雙鬢滾落下來(lái)，眼睛直盯住字帖，仿佛恨不得把字帖里的字變到我的宣紙中。再來(lái)半個(gè)多小時(shí)后，我放下毛筆，欣喜若狂地拉著爸爸欣賞我的人生中第一幅毛筆作品。爸爸像是懷疑這是不是我寫(xiě)的，讓我再寫(xiě)一遍，我的嘴角上揚(yáng)，得意洋洋的.寫(xiě)給爸爸看，這一回輪到他目瞪口呆了，一個(gè)勁夸我定是未來(lái)有名的書(shū)法家。從此，我對(duì)書(shū)法的興趣也愈來(lái)愈濃，每天一首詩(shī)。今年，我家的對(duì)聯(lián)還是我親手寫(xiě)的呢！

盡管永遠(yuǎn)學(xué)不完中國(guó)的漢字，但我仍執(zhí)著癡迷毛筆?，F(xiàn)在我才明白自己喜愛(ài)的是從前最不喜歡的毛筆書(shū)法。

我與書(shū)法作文 篇14

我是個(gè)喜歡毛筆書(shū)法的孩子，跟著老師群體上課上了半年，已經(jīng)不錯(cuò)、不錯(cuò)了（自夸?。?。如今可能由于素質(zhì)教育的原因，學(xué)校里不讓招收任何業(yè)余特長(zhǎng)班了，我很傷心，讓媽媽給書(shū)法老師撥了個(gè)電話(huà)，才欣喜地發(fā)現(xiàn)：因?yàn)槲医o老師留下的印象不錯(cuò)，老師決定要讓我“一對(duì)一”地到他家里學(xué)習(xí)書(shū)法！聽(tīng)到這，我高興極了。

，我興高采烈地來(lái)到老師家，得知老師一共才收了兩個(gè)徒弟。這下我要好好地練了，因?yàn)槔蠋熓盏牧硪粋€(gè)徒弟比我學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)。現(xiàn)在，每當(dāng)寫(xiě)完了學(xué)校作業(yè)，我就拿來(lái)紙張，有模有樣、認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，老師讓我和另一個(gè)“徒弟”同步了，我更要好好地練了，當(dāng)我練的和那個(gè)徒弟差不多的時(shí)候，那個(gè)徒弟的媽媽顯然不太很高興，因此，我就更要爭(zhēng)取超過(guò)他嘍！好了好了，把我的“作品”拿來(lái)曬曬！

我與書(shū)法作文 篇15

事寫(xiě)字教學(xué)，已有多年的時(shí)間。感覺(jué)到寫(xiě)字教學(xué)絕對(duì)不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的話(huà)題。要想自身過(guò)得去，學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋暮米?，確實(shí)不容易。

本學(xué)期是教學(xué)毛筆字，比硬筆字教學(xué)難多了，上課伊始，我總是從故事引入，有一次給學(xué)生講了一個(gè)董其昌發(fā)憤臨池的故事。目的就是讓學(xué)生知道董其昌到了17歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，并且發(fā)憤臨池。終于成了明代晚期著名的書(shū)法家。但當(dāng)我問(wèn)學(xué)生：聽(tīng)了這個(gè)故事后，你有什么想說(shuō)的嗎?有一名學(xué)生站起回答道：我聽(tīng)了這個(gè)故事，感覺(jué)到學(xué)習(xí)好不好不重要，關(guān)鍵是要寫(xiě)好字。這樣的回答毫無(wú)疑問(wèn)的引來(lái)在座的同學(xué)和老師的嘲笑!我有些震驚，我引導(dǎo)錯(cuò)了嗎？我只能微笑著說(shuō)：“是這樣的嗎?應(yīng)該是學(xué)習(xí)好，還要寫(xiě)字好，這才是最好學(xué)生的表現(xiàn)。

在這里，感覺(jué)到?jīng)]必要浪費(fèi)時(shí)間和學(xué)生探討無(wú)聊的話(huà)題。只需一語(yǔ)道破，四年級(jí)的學(xué)生理解能力強(qiáng)，自己領(lǐng)悟吧。

三個(gè)范例字講完，安排學(xué)生及時(shí)的臨寫(xiě)，在他們練字的過(guò)程中，我時(shí)刻提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)，并不停地巡視指導(dǎo)，適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生們興趣比較濃厚，寫(xiě)得也十分投入。

在評(píng)價(jià)時(shí)，我采用“評(píng)價(jià)中六個(gè)要求”結(jié)合的方法，及時(shí)反饋和評(píng)議學(xué)生的練習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、是否整潔、寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)、運(yùn)筆方法及整體感覺(jué)等方面入手，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，逐步提高學(xué)生的觀察力、鑒賞力及審美情趣。評(píng)議后，學(xué)生自己在糾正，加深體會(huì)，提高練字質(zhì)量。

寫(xiě)字教學(xué)有時(shí)很乏味，在很多方面還需加強(qiáng)與改進(jìn)。比如：課堂可以在活一些，編編兒歌、謎語(yǔ)。在多媒體教學(xué)和制作課件上在下功夫，粉筆字還要精練。我堅(jiān)信：只要不斷的實(shí)踐就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引發(fā)我們的思考，從而使寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量逐步提高！

我與書(shū)法作文 篇16

小時(shí)候,對(duì)于我們這些孩子,冬天實(shí)在單調(diào),到處是一片白。游戲也懶得去做,生活一下子變得索然無(wú)味。正難熬著,奶奶說(shuō),舅爺要來(lái)家了。我們十分高興,盼望著他早點(diǎn)到。

舅爺是個(gè)畫(huà)家,聽(tīng)奶奶說(shuō),他名氣老大,在國(guó)外辦過(guò)畫(huà)展。但我們翻看他的畫(huà)集,卻并不佩服他。他的畫(huà)簡(jiǎn)單極了,每幅畫(huà)都懶得去畫(huà)滿(mǎn),往往就是那么幾塊幾筆水墨,那螞蚱,似乎并不就是螞蚱,那小魚(yú),似乎并不就是小魚(yú)。我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了,覺(jué)得和我們的畫(huà)差不多呢。于是乎,我們就不敬而遠(yuǎn)之了,隨便著和他對(duì)話(huà),纏他講城市的故事,日子也覺(jué)得有些生氣。一天,他提出要出外作畫(huà),大雪天里,天地一片花白,有什么可畫(huà)的呢?我們很有幾分( ),更有幾分好奇,便鬧嚷嚷地跟了他去。

山包上雪很厚,什么凹的凸的地也沒(méi)有;樹(shù)上,也沒(méi)有一片葉子。這里有什么可畫(huà)的呢?舅爺揀著一塊石頭坐下,瞇縫了那雙眼睛,左看看,右看看,看遠(yuǎn)又看近。足足半個(gè)時(shí)辰,才拿出畫(huà)夾開(kāi)始畫(huà)起來(lái)了。我們一眼一眼看,果然天地單調(diào),畫(huà)面更單調(diào)。

“單調(diào)極了,”我們說(shuō),“我們給你尋些能畫(huà)的色彩吧?！?/p>

“找些什么色彩呢?”

“譬如梅花,那花是多么的紅呢!”

“去吧,舅爺?shù)戎銈儗?lái)最美的東西?！本藸斝α?叮嚀我們小心去尋。

我們跑去了,先是到了東邊,那是一漫斜坡,稀稀地站著幾株柿樹(shù),如今光裸裸的,沒(méi)有一顆紅艷艷的果子,鐵似的枝條襯在雪里,似乎作著沉思。再往遠(yuǎn)去,也是一片灰白。

我們又跑到山包北邊,往日里,那是個(gè)大草壩,上面有著青茵茵的草,草里長(zhǎng)著花,黃的,紅的,紫的,藍(lán)的?？扇缃?雪埋得平平的,什么也沒(méi)有了。

我們又跑到山包西邊,心想這兒是一定有梅的,因?yàn)殚L(zhǎng)著許多樹(shù)。但是,我們細(xì)細(xì)地找了,并沒(méi)有什么梅,甚至連別的什么顏色的東西也沒(méi)有。我們一下子都癱在雪窩里。覺(jué)得這冬天里,實(shí)在是沒(méi)有什么可畫(huà)的色彩了,一時(shí)間,又覺(jué)得舅爺可笑:連色彩都沒(méi)有,還談得上什么美嗎?真后悔這么跑了山包的幾面坡,更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來(lái)呢。

我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒,十分( ),他竟已畫(huà)了四張畫(huà)。看見(jiàn)了我們,說(shuō):“孩子,尋到了嗎?”

“什么也沒(méi)尋到,只是白的?！?/p>

“好了,找到了。”

“白的有什么意思?”

“你們想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸汽,蒸汽是什么,蒸汽是水,水是什么,水是白的。天上地下,哪一樣不是白色的呢?白色是最美的色彩呢!”

“那么說(shuō),”我們一時(shí)( )了,“什么東西里,什么時(shí)候難道都有美嗎?!”

“對(duì)了,孩子!美是到處都有的,但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠,可紅得多了,使你煩躁,綠得多了,使你沉郁,黃得多了,使你感傷,只有這白色是無(wú)極的,是豐富的,似乎就無(wú)極得無(wú)有,豐富得荒涼了呢?！?/p>

我們都啞然笑了。雖然聽(tīng)得不甚明白,但畢竟慚愧起來(lái)。而自那以后,愈來(lái)愈加深了理解,深深地后悔辜負(fù)了多少個(gè)冬天,使多少個(gè)美好的東西毫無(wú)意義地?zé)o知地消磨過(guò)去了。

聽(tīng)說(shuō)舅爺來(lái)家,我們高興地盼望→ →跟隨舅爺并看他作畫(huà),我們覺(jué)得畫(huà)作單調(diào)→ →聽(tīng)舅爺講白色是最美的色彩后,我們慚愧起來(lái)

(1)我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了,覺(jué)得和我們的畫(huà)差不多呢。

(2)我們都啞然笑了。

(1)舅爺揀著一塊石頭坐下,瞇縫了那雙眼睛,左看看,右看看,看遠(yuǎn)又看近。(從人物描寫(xiě)的角度)(3分)

8.請(qǐng)結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)如何才能避免“使多少個(gè)美好的東西毫無(wú)意義地?zé)o知地消磨過(guò)去”。(6分)

5.翻看舅爺?shù)漠?huà)集,我們不佩服 幫舅爺尋作畫(huà)色彩無(wú)果,我們后悔(每空2分,共4分)

7.(1)動(dòng)作描寫(xiě)(或“神態(tài)描寫(xiě)”),(1分)寫(xiě)出了舅爺作畫(huà)前的用心、專(zhuān)注和反復(fù)斟酌。(2分)

(2)“癱”形象地寫(xiě)出了我們盡最大的努力卻無(wú)果的沮喪與失望。(2分)

8.①對(duì)生活要充滿(mǎn)熱情,要有好奇心;②要關(guān)注表面看來(lái)“簡(jiǎn)單”的事物,體會(huì)其中的內(nèi)涵;③要努力地去發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的美,把握生命本真的意義。(每點(diǎn)2分,共6分)

我與書(shū)法作文 篇17

今天，我第一次去上書(shū)法班。

書(shū)法老師教了我兩個(gè)基本筆畫(huà)：橫和豎。老師先教我寫(xiě)橫時(shí)說(shuō)：“橫要先向左上再下，然后橫，最后右下頓筆，收筆?！崩蠋熃涛覍?xiě)豎的時(shí)候說(shuō)：“豎要先左上再右下，然后豎，最后回筆，就寫(xiě)好了。這叫逆鋒起筆、中鋒運(yùn)筆、藏鋒收筆。”說(shuō)完，老師就在紙上給我起了個(gè)頭，讓我照著老師寫(xiě)的樣子寫(xiě)。

過(guò)了一會(huì)，老師回來(lái)看我寫(xiě)的怎么樣，他一下子就看到了我握筆姿勢(shì)不對(duì)，就對(duì)我說(shuō)：“握筆要大拇指、二拇指和中指共同控制筆桿的上面，四五指頂住下面。對(duì)我的用筆也提了下醒，說(shuō)寫(xiě)毛筆字不能側(cè)鋒用筆，不然太粗，中鋒用筆會(huì)細(xì)一些，不這樣，你的字就不美觀了。我聽(tīng)了老師的話(huà)寫(xiě)字，果然美觀了很多。我寫(xiě)了很久，手都已經(jīng)酸了，這時(shí)老師回來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“你的字有了很大進(jìn)步，接下來(lái)你可以寫(xiě)豎了?！闭f(shuō)著老師就在紙上寫(xiě)了一筆豎，讓我接著寫(xiě)。我休息了一會(huì)，又開(kāi)始練習(xí)了起來(lái)。到了中午書(shū)法課才結(jié)束，我累的不輕，衣服上也是濺滿(mǎn)了大大小小的墨點(diǎn)，雖然狼狽，但看上去卻是一副非常勤奮的模樣，哈哈！

學(xué)習(xí)書(shū)法是很辛苦的，那我們?yōu)槭裁催€要學(xué)好書(shū)法呢？爸爸說(shuō)，因?yàn)楣湃藗兒苌倌芤?jiàn)一面，基本上都是通過(guò)書(shū)信聯(lián)系，所以古時(shí)能寫(xiě)一手好字是非常重要的，“見(jiàn)字如面”也有這個(gè)意思。如果寫(xiě)的一手爛字，誰(shuí)還敢在信頭這樣寫(xiě)呢？

而且，書(shū)法在中國(guó)傳統(tǒng)文化中地位是非常崇高的，書(shū)畫(huà)書(shū)畫(huà)，以書(shū)為首。比如現(xiàn)分藏于兩岸故宮博物院的《三希寶帖》，就是故宮博物院的十大國(guó)寶之首?！度毺肥菛|晉書(shū)圣王羲之家族留給后世僅有的三件真跡，分別是王羲之的《快雪時(shí)晴貼》，王獻(xiàn)之的《中秋帖》，王珣的《伯遠(yuǎn)帖》。

再有，中國(guó)的書(shū)法是外國(guó)文字所無(wú)法比擬的，它有各種體例，如楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)……。中國(guó)文字本身就有極強(qiáng)的藝術(shù)價(jià)值和形式美感，所以，中國(guó)書(shū)法是一種世界上非常重要的、獨(dú)特的藝術(shù)形式。

書(shū)法是中華文明的傳承，是中華文化千年不變的傳承。就讓我們一起努力，把書(shū)法傳承下去吧！

我與書(shū)法作文 篇18

馬上又要進(jìn)行一年一度的書(shū)法考級(jí)了！我的心中又是興奮又是激動(dòng)，還略帶著一絲緊張。

我興奮、激動(dòng)什么呢？如果我這次寫(xiě)得好，考到六級(jí)以上，便能為我以后書(shū)法的學(xué)習(xí)有一種向上的推力，還免不了媽媽的稱(chēng)贊。我緊張什么呢？我怕在寫(xiě)作品的時(shí)候，一不小心寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，一個(gè)筆畫(huà)，那可就麻煩了。哎，我可真是左右為難哪！

我來(lái)到興趣班里，先開(kāi)始練習(xí)一下。我調(diào)整好毛筆，蘸好墨，照著范字，看一筆，寫(xiě)一筆，若有不足的地方，在寫(xiě)下一個(gè)字時(shí)，準(zhǔn)能改掉……時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)兒，我就要開(kāi)始寫(xiě)作品了。我接過(guò)老師遞給我的作品紙，緊咬下嘴唇，額頭上布滿(mǎn)著密密匝匝的汗珠，雙眉緊鎖，小心翼翼地調(diào)整著毛筆，蘸著墨。要開(kāi)始寫(xiě)了，我反復(fù)地進(jìn)行了深呼吸，好半天才開(kāi)始下手。我的頭不停地?cái)[動(dòng)著，目光不停地在范字和作品紙上停留，手緊緊地握著毛筆的筆桿。頭腦里，老師講過(guò)的一些重要的地方歷歷在目、仿佛全世界都只有我和這張作品紙、范字。十分鐘過(guò)去了……二十分鐘過(guò)去了……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了……我一直都在全神貫注地寫(xiě)著作品。終于，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，我的作品寫(xiě)完了，我輕輕地放下筆，長(zhǎng)長(zhǎng)地“吁——”了一聲，好像在寫(xiě)作品時(shí)用掉了我全部的'力氣。老師走了過(guò)來(lái)，看了看，說(shuō)：“不錯(cuò)，這是你寫(xiě)得最好的一張！”我也情不自禁地笑了。

現(xiàn)在，作品與考級(jí)證書(shū)都交上去了，只等考級(jí)證書(shū)的發(fā)放。

我與書(shū)法作文 篇19

閱讀下面的文字，完成小題。

人類(lèi)在進(jìn)化的途程中蹣跚了多少萬(wàn)年之后，對(duì)近世文明影響最大最深的四大古老民族，都在差不多同時(shí)猛抬頭、邁大步，約公元前一千年左右，在這四大國(guó)度里，人們唱起歌來(lái)，并將之記錄在文字里而流傳到后代。

這是聞一多先生在《文學(xué)歷史動(dòng)向》一文中約略說(shuō)過(guò)的話(huà)。在這世界文明征記里，中國(guó)書(shū)法于聞先生所講猛抬頭之時(shí)，業(yè)已承載著華夏文明而一路鋪展。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，既保特歷史本色，又由于充滿(mǎn)創(chuàng)造性的活力，每一時(shí)代都被賦予當(dāng)代意義，因之，人們說(shuō)它在幾千年中華文化里成了活標(biāo)本。它以漢字為依附，以獨(dú)到而從宜的書(shū)寫(xiě)方式，敷衍出萬(wàn)千氣象，呈現(xiàn)了別樣精神，在其所形成的藝術(shù)世界里，似乎簡(jiǎn)簡(jiǎn)便便的這一筆那一畫(huà)，經(jīng)過(guò)微妙的整合，居然能夠凸現(xiàn)出中國(guó)人尊崇的美學(xué)極致，蘊(yùn)藏著可以教人無(wú)窮回味的智慧。這智慧根植于中華民族深厚的沃土中，形成了獨(dú)特的審美意識(shí)爭(zhēng)奇妙手法，展示了以人文精神為靈魂的傳統(tǒng)藝術(shù)特質(zhì)，有著說(shuō)不清，道不完的無(wú)限，一丘藏曲折，緩步百路攀，實(shí)在有著太多的斑斕與瑰麗。那感覺(jué)方式、思維習(xí)慣、心靈境界仿佛那么恒定、悠遠(yuǎn)而神秘，但又這般多采、自足而親切。歷史的進(jìn)程盡管此起彼伏，但它都在不斷構(gòu)筑美的殿堂，成為安頓人的心靈的港灣，這對(duì)于黑眼睛黃皮膚的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，都有一種回家感覺(jué)，宛然黃河之水在心中流淌。

也許我們今天去觀照一個(gè)完整的傳統(tǒng)書(shū)法世界的時(shí)候，好像所曾擁有的文化特征已經(jīng)在淡隱，但這土生土長(zhǎng)的書(shū)法，所一直具有的中國(guó)作風(fēng)與中國(guó)氣派還在延傳，這個(gè)藝術(shù)世界，還會(huì)成為中國(guó)人賴(lài)以堅(jiān)守的精神家園。在這個(gè)精神家園，人們可以瀟蕭灑灑，或固寄所托，釋放憂(yōu)傷；或取諸懷抱，享受喜悅。然而，一個(gè)真正的實(shí)踐者，欲明就里，探出其虛實(shí)幽微，作出相應(yīng)判斷與抉擇并有所拓展，也絕非易事。要知道書(shū)法精神在當(dāng)代意義下闡釋?zhuān)绾问蛊滢D(zhuǎn)化為自身的再造與自我認(rèn)同的再生資源，既需勇氣，又需毅力。要在深入地思考與不斷價(jià)值求索中，醞釀成蜜，鍛煉成金。清人劉熙載不就這樣說(shuō)過(guò)：寫(xiě)字者，寫(xiě)志也。非志人高士，詎可與言要妙。志人高士，往往都具有一種刻骨銘心的傾向性。誠(chéng)然，這一個(gè)傾向性不是一時(shí)沖動(dòng)，也不只逗留于主觀見(jiàn)解，而是綜畢生之生活經(jīng)驗(yàn)、文化教養(yǎng)與時(shí)代風(fēng)尚而成，這必須不斷地積累，而在這積累過(guò)程中，無(wú)論研習(xí)還是創(chuàng)造，應(yīng)當(dāng)具有自己的堅(jiān)定的信念與飽滿(mǎn)的激情。

當(dāng)代書(shū)法，有學(xué)院派與回歸派，有新古典主義與書(shū)法主義，有現(xiàn)代書(shū)法與新文人書(shū)法現(xiàn)在用不著就對(duì)書(shū)法藝術(shù)作太多的.評(píng)頭論足，也大可不必爭(zhēng)出個(gè)孰是孰非，孰優(yōu)孰劣。種瓜得瓜，種豆得豆，這倒是不爭(zhēng)的事實(shí)。

理想書(shū)法家實(shí)際上是理想文化人，如何傳薪，何以振鐸，任重而道遠(yuǎn)，謝朝華于已披，啟夕秀于未振，能夠具有純潔自覺(jué)的作始，賦予生氣活力，煥彩澄明是大有希望的。

A．對(duì)近世文明影響最大最深的四大古老民族，都在差不多同時(shí)猛抬頭、邁大步。此時(shí)中國(guó)書(shū)法業(yè)已承載著華夏文明而一路鋪展。

B．中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，既保持歷史本色，又由于充滿(mǎn)創(chuàng)造性的活力，每一時(shí)代都被賦予當(dāng)代意義，所以，人們說(shuō)它在幾千年中華文學(xué)里成了標(biāo)本。

C．中國(guó)書(shū)法依附于漢字，書(shū)寫(xiě)方式獨(dú)到而從宜，敷衍出了萬(wàn)千氣象，呈現(xiàn)了別樣精神。

D．中國(guó)書(shū)法在其所形成的藝術(shù)世界里，一筆一畫(huà)似乎比較簡(jiǎn)便，但是經(jīng)過(guò)微妙的整合，就能夠凸現(xiàn)出中國(guó)人尊崇的美學(xué)極致，蘊(yùn)藏著可以教人無(wú)窮回味的智慧。

A．中國(guó)書(shū)法里有智慧，這智慧根植于中華民族深厚的沃土中，形成了獨(dú)特的審美意識(shí)和奇妙手法。

B．中國(guó)書(shū)法智慧展示了以人文精神為靈魂的傳統(tǒng)藝術(shù)特質(zhì)，有著說(shuō)不清，道不完的無(wú)限，一丘藏曲折，緩步百路攀，有著太多的斑斕與瑰麗。

C．中國(guó)書(shū)法不斷構(gòu)筑美的殿堂，成為安頓人的心靈的港灣，所以中國(guó)人一看到書(shū)法都有一種回家感覺(jué)，宛然黃河之水在心中流淌。

D．傳統(tǒng)書(shū)法所曾擁有的文化特征已經(jīng)淡隱了，但這土生土長(zhǎng)的書(shū)法，所一直具有的中國(guó)作風(fēng)與中國(guó)氣派還在延傳，這個(gè)藝術(shù)世界，還會(huì)成為中國(guó)人賴(lài)以堅(jiān)守的精神家園。

A．一個(gè)真正的中國(guó)書(shū)法的實(shí)踐者，要想真正明白書(shū)法藝術(shù)世界的道理，探出其虛實(shí)幽微，作出相應(yīng)判斷與抉擇并有所拓展，不是一件容易的事。

B．書(shū)法精神在當(dāng)代意義下進(jìn)行闡釋?zhuān)⑹蛊滢D(zhuǎn)化為自身的再造與自我認(rèn)同的再生資源，既需勇氣，又需毅力。

C．清人劉熙載說(shuō)過(guò)：寫(xiě)字者，寫(xiě)志也。非志人高士，詎可與言要妙。志士高人，往往有刻骨銘心的傾向性，這種傾向性是綜畢生之生活經(jīng)驗(yàn)、文化教養(yǎng)與時(shí)代風(fēng)尚而成。

D．當(dāng)代書(shū)法，用不著對(duì)其作太多的評(píng)頭論足，也大可不必爭(zhēng)出個(gè)孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，只要具有純潔自覺(jué)的作始，賦予書(shū)法生氣活力，那么中國(guó)書(shū)法一定會(huì)煥彩澄明。

答案：

1.B

2.D

我與一本好書(shū)作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)專(zhuān)題“一本好書(shū)作文”推薦內(nèi)容。

相信大家都有寫(xiě)過(guò)作文，堅(jiān)持寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的文字和內(nèi)心感受，如果我們的寫(xiě)作詞匯不豐富，寫(xiě)作就會(huì)很容易“卡殼”。如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文，應(yīng)該注意些什么？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上我與一本好書(shū)作文，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

我與一本好書(shū)作文 篇1

在暑假里，我讀了一本好書(shū)，它就是清代的曹雪芹與高鶚共寫(xiě)的——紅樓夢(mèng)。

《紅樓夢(mèng)》是四大名著之一，它不只描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級(jí)的無(wú)恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時(shí)也暗示了這一家族所屬的階級(jí)和社會(huì)的必然崩潰和死亡。

“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味?！?，一開(kāi)篇，作者就給予我們一個(gè)神秘的印象。前世的情緣，后世來(lái)還。大多數(shù)讀完這本書(shū)的人或許都懷有一份感嘆，感嘆結(jié)局的悲哀。黛玉無(wú)可奈何，抱憾而終;寶玉窮困潦倒，看破紅塵。

“假作真時(shí)真亦假,無(wú)為有處有還無(wú)”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢(mèng)》中的一切，林黛玉作為靈魂人物，她與常人不同，她就是她，一叢清高孤傲的、孤芳自賞的空谷幽蘭。她從小體弱多病，造就了她倔強(qiáng)、孤僻、特立獨(dú)行的個(gè)性。但她的詩(shī)情畫(huà)意和聰明靈秀總是不斷的吸引著我。她每次與姐妹們作詩(shī)賞畫(huà)，總是那么的才氣逼人。她總幻想著與賈寶玉的愛(ài)情有朝一日獲得認(rèn)可，所以當(dāng)她的愛(ài)情幸福被扼殺時(shí)，她表現(xiàn)得那樣的勇敢、決絕。而最讓我憐惜的，是她的多愁善感、紅顏薄命。

一直以來(lái)我都認(rèn)為，薛寶釵是一個(gè)既冷酷又自私的人，但讀完這本書(shū)，我不禁開(kāi)始同情她。她很善于處理人際關(guān)系，和各方面的人保持著一種親切自然、合宜得體的關(guān)系。但她也是一個(gè)典型的服從者，這是悲哀的，一生都被別人的看法所支配。與林黛玉相比，就顯得更加悲哀，因?yàn)榱主煊褡非罅俗约旱男腋?，并且得到了那份真誠(chéng)的感情。而寶釵的一生“愚昧和不自知”到頭來(lái)，只能任由生活來(lái)了將她深深埋沒(méi)。

《紅樓夢(mèng)》引人入勝的地方數(shù)不勝數(shù)，它真不愧為四大名著之一，真不愧是文學(xué)史上的瑰寶啊!

我與一本好書(shū)作文 篇2

一本好書(shū)

一本好書(shū)可以讓一對(duì)父子如醉如癡，忘記自己在做什么，有一幅漫畫(huà)就是這樣的，讓我來(lái)給你講講這有趣的故事吧！

有一天，爸爸和兒子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，到了書(shū)店，父子倆看著滿(mǎn)柜子的書(shū)眼花繚亂，不知道該買(mǎi)什么書(shū)好，他們來(lái)到一個(gè)寫(xiě)著“好書(shū)”的柜臺(tái)，這時(shí)一個(gè)男推銷(xiāo)員迎上來(lái)，熱情的說(shuō)：“買(mǎi)這本吧，這是當(dāng)下最流行的，只剩下這最后一本了。”爸爸爽快的說(shuō)：“這本我買(mǎi)了?！眱鹤痈吲d的蹦了起來(lái)，因?yàn)檫@是他夢(mèng)寐以求的一本好書(shū)。

回家的路上，兒子迫不及待地邊走邊看，爸爸見(jiàn)兒子全神貫注的看著書(shū)，也被吸引過(guò)來(lái)了，他跟在兒子后面，彎著腰，背著手，一邊走，一邊看，手上還拿著煙斗，走著走著，煙斗把衣服燒了一個(gè)大洞，兒子沒(méi)看路，差點(diǎn)撞到了樹(shù)上，幸好鄰居看見(jiàn)了，提醒了父子倆。他們就這樣回到了家。

到了家，爸爸感到口渴，準(zhǔn)備燒水，兒子仍津津有味地看著書(shū)，這是兒子突然哈哈大笑起來(lái)，爸爸也連忙湊過(guò)去看，不知不覺(jué)地把一包茶葉全倒進(jìn)了茶壺里，還被蒸汽燙到了手，疼得大叫了一聲，但還是繼續(xù)看書(shū)，端起泡好的茶再喝一口，爸爸真是苦死了。

晚飯過(guò)后，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“快去洗澡，水都放好了。”爸爸像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的坐在那里，始終無(wú)動(dòng)于衷，還不耐煩地對(duì)媽媽說(shuō)：“知道了，我馬上就去?！庇谑歉缸觽z一邊看書(shū)，一邊來(lái)到了浴室。爸爸居然衣服都沒(méi)脫，就跳進(jìn)了浴缸里，悠閑地捧起書(shū)看了起來(lái)，兒子也趴在浴缸邊一起看。過(guò)了不久，媽媽覺(jué)得浴室里怎么這么安靜呢？于是就去敲門(mén)，父子倆聽(tīng)見(jiàn)聲音，起身去開(kāi)門(mén)，這才發(fā)現(xiàn)自己渾身濕漉漉的，媽媽看到父子倆這副模樣，先是生氣后來(lái)又哈哈大笑，父子倆也哭笑不得地呆呆地站在那里。

一本好書(shū)讓爸爸和兒子忘記了周?chē)囊磺?，一本好?shū)的魅力可真大。

我與一本好書(shū)作文 篇3

今天心情大好，拿本書(shū)來(lái)看看就選《軍犬黑子》。

文章講述了一頭叫黑子的軍犬。一次，指導(dǎo)員給它一個(gè)任務(wù)，找出誰(shuí)是“小偷”，黑子很快就找了出來(lái)，但指導(dǎo)員看了連連搖頭。最后黑子的自信心被擊敗了，它選了別人。指導(dǎo)員最終把答案告訴了黑子，黑子落下了豆大的淚珠，頭也不回的走了。它不再相信任何人，包括指導(dǎo)員。這件事讓所有人都懊惱。

看完這篇文章，我覺(jué)得不論是人還是動(dòng)物，都應(yīng)該有自己的尊嚴(yán)。而且我認(rèn)為文中的指導(dǎo)員也不該那樣做，換做任何人都有像黑子一樣的反應(yīng)。不過(guò)黑子的反應(yīng)也的確讓我出乎意料。因?yàn)?，在這之前，我認(rèn)為只有人才會(huì)有尊嚴(yán)。但我錯(cuò)了，哪怕是一條狗，也會(huì)有自己的尊嚴(yán)。人與動(dòng)物可以沒(méi)有任何東西，但絕不能沒(méi)有自己的尊嚴(yán)。

看完這篇文章，我想起在生活中，我不可以剝奪被人的尊嚴(yán)。記得有一次是自習(xí)課，老師不在教室，我的同桌和前面那個(gè)同學(xué)講話(huà)。當(dāng)時(shí)我本不想去理會(huì)，但是他們聲音越來(lái)越大，我實(shí)在忍不住。我就把他們2個(gè)罵了，就連其他同學(xué)也聽(tīng)見(jiàn)了，后來(lái)我很后悔，我罵人不對(duì)，影響同學(xué)們的友好團(tuán)結(jié)，還傷害了他們的自尊心。我想跟他們說(shuō)聲“對(duì)不起，我錯(cuò)了”。

我與一本好書(shū)作文 篇4

題材廣泛而充滿(mǎn)幻想的敘事體文章值得我們探索;古人口口相傳的經(jīng)典故事值得我們回味。英國(guó)戲劇家莎士比亞說(shuō)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。文學(xué)家韓愈說(shuō)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。書(shū)籍，是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，走進(jìn)去，就能看到閃著知識(shí)翅膀的智慧。

傍晚時(shí)分，疲憊的我，望著桌上那本被夕陽(yáng)的余暉涂滿(mǎn)金光的《中國(guó)民間故事》。一下子，我仿佛被一塊強(qiáng)力的吸鐵石吸住一般，走進(jìn)了書(shū)的世界，忘卻了所有的煩惱。

沒(méi)錯(cuò)，我推薦的正是《中國(guó)民間故事》。它既拓展了我的想象力，也提升了我的記憶力。沒(méi)錯(cuò)，這本書(shū)富有神奇色彩，家喻戶(hù)曉，耳熟能詳，歷來(lái)是大家所鐘愛(ài)的。這本民間故事書(shū)讓我感受到了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

其中最讓我感動(dòng)的一個(gè)故事是“孟姜女哭長(zhǎng)城”。故事按章節(jié)分別講述了孟姜女和萬(wàn)喜良初次相見(jiàn)、喜結(jié)良緣、新婚之夜，萬(wàn)喜良被抓、孟姜女千里尋夫以及孟姜女哭倒長(zhǎng)城這幾個(gè)片段故事。從他們兩個(gè)相識(shí)、相愛(ài)到被迫分離，最終陰陽(yáng)相隔，這讓我情不自禁熱淚盈眶。

生動(dòng)有趣的故事情節(jié)引人入勝。這本書(shū)選材豐富，富有想象，人物性格栩栩如生，插圖精美有趣，令人愛(ài)不釋手。

對(duì)了，里面的《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《牛郎織女》……好多好多有趣的故事等著你慢慢品讀。

我與一本好書(shū)作文 篇5

話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分，想必這句話(huà)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生，這句話(huà)就出自羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》。

這本書(shū)寫(xiě)了劉備兄弟三人和曹操、孫權(quán)這幾個(gè)人通過(guò)不斷努力，日漸強(qiáng)大，三分了天下，在一次又一次殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)下曹操占據(jù)上風(fēng)，但最后是司馬家族一統(tǒng)了三國(guó)的故事。

在三國(guó)中有兩個(gè)人被稱(chēng)為臥龍和鳳雛，分別是諸葛亮和龐統(tǒng)，是我比較喜歡的人物。臥龍鳳雛，兩者得其一便可安天下。其中諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已。他想盡一切辦法來(lái)保護(hù)劉備，可最后卻像天上的星星一樣死在了五丈原。我被他這種無(wú)私的精神所打動(dòng)了。

可我最喜歡的人物就是龐統(tǒng)。因?yàn)閷O權(quán)使出計(jì)謀，讓他的妹妹嫁到劉備那里。劉備不想讓孫權(quán)聯(lián)盟破壞，所以去了落鳳坡?？升嫿y(tǒng)早料到那里會(huì)有伏兵。所以和劉備換了馬結(jié)果一下被亂箭射死最后寫(xiě)了一封信，中間有一句話(huà)說(shuō)：這下可以讓主公師出有名啦?？吹竭@兒，我不禁落淚，剛才還在想為什么龐統(tǒng)要與劉備換馬，當(dāng)我又看到了那封信時(shí)，我恍然大悟。原來(lái)龐統(tǒng)為了保護(hù)劉備才被殺害，龐統(tǒng)這種舍己為人，聰明絕頂感動(dòng)了我。他一點(diǎn)兒也不后悔自己的死，因?yàn)樗乃?，挽救了一個(gè)主公的命。在來(lái)到落鳳坡前，龐統(tǒng)已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。雖然馬上就要犧牲了，他去了從容不迫，淡定自如。我想他能從容不迫，那他的堅(jiān)強(qiáng)和毅力是多么的偉大。我不禁贊嘆起來(lái)，他在我心中是一個(gè)偉大的人，我久久無(wú)法忘記。

讀到最后我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)孫劉曹他們?nèi)瞬](méi)有好壞之分。日他們都為了自己的利益而戰(zhàn)。曹操說(shuō)過(guò)一句話(huà)，就是寧叫我負(fù)天下人，不叫天下人負(fù)我。雖然在人們心中陰險(xiǎn)狡詐。但他平定北方，善用人才，也不失為一位奸雄。

三國(guó)的最終結(jié)尾是悲慘的，可惜的曹操的軍師司馬懿把王位占了之后改朝換代成了西晉王朝。

《三國(guó)演義》不愧是中國(guó)四大名著之一，它是中國(guó)軍事歷史上的一顆明珠，那些壯觀的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡都將刻畫(huà)在我們的腦海里，讓所有人都進(jìn)入那輝煌的一刻！

我與一本好書(shū)作文 篇6

今年的夏天特別炎熱，火辣辣的太陽(yáng)照得我們汗水直流，熱烘烘的風(fēng)吹在我們身上難受極了，在這樣炎熱的夏日里唯一的一抹清涼便是坐在家里，吹著空調(diào)，愜意的閱讀一本好書(shū)：它的名字叫《中國(guó)古代神話(huà)》，我可是很喜歡看的呢，已經(jīng)讀了好幾遍了。

這本書(shū)講述了很多個(gè)不同的中國(guó)古代神話(huà)故事，讓我領(lǐng)略了中國(guó)古代神話(huà)故事的豐富多彩，及其富有神秘色彩，和虛幻的想象力和創(chuàng)造力，體現(xiàn)了中國(guó)古代人民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求，歌頌了中華民族不畏艱難，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，以及自強(qiáng)不息，勤勞勇敢的品質(zhì)。

其中我最喜歡泰山石敢當(dāng)降妖除魔這個(gè)故事：它說(shuō)的是在泰安南邊住著一戶(hù)人家，他家的女兒剛成年卻被妖氣纏住了，他父母給她請(qǐng)了很多醫(yī)生來(lái)看都沒(méi)有治好，無(wú)奈之下，請(qǐng)來(lái)石敢當(dāng)幫忙，石敢當(dāng)答應(yīng)幫忙去他們家看過(guò)情況后，想到了一個(gè)辦法：當(dāng)天晚上他用香油點(diǎn)著燈芯，用鍋把油盆扣住，當(dāng)妖怪來(lái)時(shí)用腳踢翻鍋，燈光一亮，再有十二個(gè)童男童女一起敲鑼打鼓，嚇跑了妖怪，從此再?zèng)]有妖怪來(lái)糾纏這個(gè)姑娘了，她的身體也很快就好了。不過(guò)，事情還沒(méi)完，在福建和東北有姑娘出現(xiàn)了同樣的情況，也是請(qǐng)來(lái)了石敢當(dāng)用同樣的方法嚇跑了妖怪。后來(lái)，石敢當(dāng)想到了一個(gè)絕妙的方法，就不用每次都需要自己親自處理了，他讓石匠在石頭上刻上泰山石敢當(dāng)，誰(shuí)家需要的時(shí)候，就可以放上石碑就可以嚇跑妖怪了。我想向泰山石敢當(dāng)一樣做一個(gè)有勇有謀的人。

說(shuō)到有勇有謀，讓我想到一件有意思的事情：在一次散打練習(xí)實(shí)戰(zhàn)時(shí)，教練說(shuō)誰(shuí)愿意出列來(lái)對(duì)打，臺(tái)上是一個(gè)號(hào)稱(chēng)拳王的對(duì)手，結(jié)果，隊(duì)伍里沒(méi)有一個(gè)人愿意主動(dòng)出列，于是在猶豫了5秒后我主動(dòng)出列，我想挑戰(zhàn)一下。來(lái)到臺(tái)上我先觀察了對(duì)手?jǐn)?shù)秒，心中默默的盤(pán)算著用啥戰(zhàn)術(shù)才能打敗對(duì)手。我決定采取主動(dòng)進(jìn)攻先試試水，我用左右直拳和擺拳不斷攻擊他頭部，打的他連連后退，毫無(wú)招架之力，我本來(lái)還想用邊腿攻擊的，結(jié)果沒(méi)用到，哈哈，原來(lái)所謂的拳王是有水分的，我完美勝出?？磥?lái)有些事情并不是我們想的那樣，只要敢于邁出步，就算成功挑戰(zhàn)了自己。

外面依舊是烈日當(dāng)空，對(duì)于此刻的我來(lái)說(shuō)，有一本好書(shū)能夠陪伴我左右，實(shí)在是一件再美好不過(guò)的事情了。

我與一本好書(shū)作文 篇7

如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì)不向命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎?不，我不想去接受那困難和挫折的生活，因?yàn)槲覜](méi)有那份自信。如果我是他，當(dāng)獨(dú)自置身于荒島之上，我會(huì)像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎?不，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，我不可能因時(shí)順變，積極自救，因?yàn)槲覜](méi)有那種能力。如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類(lèi)開(kāi)宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢地站出來(lái)，同他們搏斗嗎?不，我會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱野人不要發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。

我需要具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神。在他認(rèn)為，天底下沒(méi)有克服不了的困難，只要充分利用自己的智慧與雙手，一切都會(huì)迎刃而解。我們學(xué)習(xí)也一樣，必須相信自己有能力，這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)有動(dòng)力促使我們前進(jìn)。同時(shí)，還必須在做好每一件事，力求精益求精。一本好書(shū)能拯救一個(gè)人?，F(xiàn)在我百分之百相信這句話(huà)。這書(shū)向我展示了自信，自立，自尊，自強(qiáng)，永不滿(mǎn)足，不甘平庸的精神;告訴我魯賓遜的誠(chéng)實(shí)，善良，智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建，去開(kāi)拓。

我與一本好書(shū)作文 篇8

“霍格沃茨的大門(mén)，永遠(yuǎn)對(duì)相信魔法的人打開(kāi)。乘上魔法掃帚，飛進(jìn)充滿(mǎn)想象的魔法世界！”

手中的這本書(shū)，不知是第幾次閱讀了。隱約記得，當(dāng)我看完哈利波特的第一部影視劇時(shí)，就讓媽媽買(mǎi)來(lái)了JK羅琳著的哈利波特系列叢書(shū)，一打開(kāi)，便再也放不下了。

哈利波特和一點(diǎn)也不友善的麻瓜一家住在一起。有一天，住在地下室的哈利收到了一封由霍格沃茨魔法學(xué)校發(fā)來(lái)的錄取通知書(shū)。哈利帶著他的貓頭鷹海德薇來(lái)到九又四分之三站臺(tái)，穿墻而過(guò)，坐上了開(kāi)往魔法學(xué)校的神奇列車(chē)。

書(shū)中驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)故事，令人難以置信的魔法，都會(huì)在相信魔法的你眼里一一呈現(xiàn)。一開(kāi)始不相信自己是魔法師出生的哈利，在霍格沃茨交上了朋友，揮起了魔杖。這種奇妙經(jīng)厲如果落在我們身上，那會(huì)是多么神奇！這些只是我們的幻想罷了，可好奇心格外強(qiáng)的孩子，總會(huì)認(rèn)為他會(huì)在某天降臨。

書(shū)中鄧布利多校長(zhǎng)的一句話(huà)又是在時(shí)時(shí)提醒著我們，他說(shuō)：沉溺于虛幻的夢(mèng)想，而忘卻現(xiàn)實(shí)的生活，這是毫無(wú)益處的。我反復(fù)咀嚼了很多次，總算讓我明白了一點(diǎn)道理：在現(xiàn)實(shí)中，只沉浸于美好的幻想之中，永無(wú)無(wú)法進(jìn)步?，F(xiàn)實(shí)生活不是想象出來(lái)的，而是通過(guò)一步一個(gè)腳印的努力創(chuàng)造出來(lái)的。

也許，我們?cè)谌松缆分袝?huì)遭遇許多的困難，我們要像哈利一樣勇敢地去面對(duì)，去挑戰(zhàn)。在一次次冒險(xiǎn)中，一次次嘗試中不斷成長(zhǎng)。

《哈利波特》系列叢書(shū)不僅能帶給我們神奇魔幻的故事，同時(shí)也教會(huì)我們要敢于冒險(xiǎn)，敢于挑戰(zhàn)，讓我們一起在魔法的世界里一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)。

我與一本好書(shū)作文 篇9

前幾天，爸爸給我買(mǎi)了一本《一百零一個(gè)快樂(lè)故事》，我十分喜歡它。

它的封面是以火紅的楓樹(shù)為背景，中間“快樂(lè)故事”四個(gè)大字是白色的。這本書(shū)適合一到四年級(jí)學(xué)生讀，全書(shū)有二百一十頁(yè)，不算太厚，也不是很薄，攜帶起來(lái)很方便。它前面有導(dǎo)語(yǔ)，后面有總結(jié)，中間還有一幅幅好看的插圖，好讓讀者明白它表達(dá)的意思。

更精彩的是里面的每個(gè)故事，每當(dāng)有苦惱時(shí)，我就翻開(kāi)來(lái)讀，然后就準(zhǔn)能被這篇故事給逗笑。

記得有一次，我們的作業(yè)多得要寫(xiě)好幾個(gè)鐘頭，看著都讓人發(fā)愁。我便打開(kāi)《一百零一個(gè)快樂(lè)故事》讀了起來(lái)，還沒(méi)讀完，我就被逗得哈哈大笑，自然早把煩惱事給忘了?？赐暌院?，我輕松地寫(xiě)起了作業(yè)，不一會(huì)也就寫(xiě)完了。

這本書(shū)不但可以化解煩惱，還可以獲得智慧和自信。

那一次，老師讓我們?cè)诎鄷?huì)上講故事。下學(xué)后，我就拿出《一百零一個(gè)快樂(lè)故事》讀了起來(lái)。下午到了，要講故事了，有的同學(xué)頭上流著熱汗，有的同學(xué)心怦怦直跳，有的同學(xué)干脆鉆到了桌子下面。老師來(lái)了，讓好幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)講，有的竟然一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)，老師叫到了我，我站起來(lái)，一氣呵成地講了出來(lái)，老師夸我講得好，我心里像吃了蜜一樣，美滋滋的。

其實(shí)，不光是我一個(gè)人愛(ài)讀這本書(shū)，媽媽也愛(ài)讀這本書(shū)。媽媽每讀一篇故事，都要把重點(diǎn)內(nèi)容全畫(huà)下來(lái)，然后在每天下學(xué)的在路上給我講，有時(shí)還和我一起交流。于是，每天晚上睡覺(jué)前，我也會(huì)給媽媽講一個(gè)故事。

我與這本書(shū)的感情越來(lái)越深，為了不讓它污損、折頁(yè)，我還特意給它包了一個(gè)漂亮的書(shū)皮，我想讓它成為我永遠(yuǎn)的朋友。

我與一本好書(shū)作文 篇10

從小就是個(gè)書(shū)迷，看過(guò)眾多紛紜的書(shū)中，最讓我手不釋卷的是《狼王夢(mèng)》，也是令我受益匪淺的一本書(shū)，就放在我的床頭。先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的封面吧，一只狼站在草原上面對(duì)茫茫雪山仰天長(zhǎng)嘯，背面另一只對(duì)著夜空中的明月嘶聲咆哮。

《狼王夢(mèng)》是著名兒童動(dòng)物作家沈石溪寫(xiě)的，書(shū)中各個(gè)狼的性格刻畫(huà)得栩栩如生，不惜一切的紫嵐，勇敢無(wú)畏的藍(lán)魂兒，兇猛異常的雙毛······故事的主要內(nèi)容是母狼紫嵐為完成丈夫黑桑成為狼王的遺愿，把期望寄托在孩子的身上。費(fèi)盡心思地訓(xùn)練孩子，可命運(yùn)多舛，現(xiàn)實(shí)令人心寒，這些孩子不是慘死在獵人的捕獸夾下就是倒在搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)上，當(dāng)上狼王的希望也如燭光般渺茫。

這本書(shū)充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的母愛(ài)，結(jié)尾部分既是淚水又是母愛(ài)的凝結(jié)，希望破滅之際只能讓狼孫去完成這狼王的夢(mèng)想。紫嵐為了消除障礙，為了媚媚的分娩安全，找到殘忍殺害自己孩子的兇手金雕，與對(duì)方?jīng)Q一死戰(zhàn)。機(jī)智的紫嵐本打算用裝死來(lái)騙這只老雕，可惡的老雕竟抓著老狼把它丟下亂石沙灘，在這危急時(shí)刻，紫嵐咬住它的翅膀，老雕保持不住身體的平衡，一狼一雕同歸于盡，命喪黃泉。這一刻被震撼了，讓我看到了信念的力量。

書(shū)中的情節(jié)血腥而溫暖，狼的本性是殘忍和自私，卻對(duì)孩子充滿(mǎn)了溫情，紫嵐像極了生活中的每一位母親，天下辛勞的父母都有望子成龍望女成鳳的心理，為了培養(yǎng)孩子可以放棄自己的一切，和紫嵐一樣付出的努力和犧牲都是無(wú)怨無(wú)悔的。本書(shū)通過(guò)質(zhì)樸而略帶浪漫的筆法描述了一個(gè)凄美的故事，寫(xiě)出了母愛(ài)的深沉無(wú)私，描繪出一個(gè)慈母的形象，把母愛(ài)的偉大表現(xiàn)得淋漓盡致。

這就是我喜歡這本書(shū)的原因，推薦給各位看看。

我與一本好書(shū)作文 篇11

一天，爸爸帶兒子到書(shū)店買(mǎi)書(shū)。

只見(jiàn)銷(xiāo)售員指著一本書(shū)說(shuō)：“這是我們書(shū)店最好的書(shū)，就剩最后一本了，再不買(mǎi)就沒(méi)有了！”兒子說(shuō)：“既然是最后一本了，那就買(mǎi)了吧！”爸爸只好買(mǎi)了。

在回家的路上，爸爸看見(jiàn)兒子低著頭在看買(mǎi)的那本書(shū)，于是，他也跑到兒子后面看那本書(shū)，在看書(shū)之前，爸爸把煙斗從嘴里拿出來(lái)放到背后，彎著腰看書(shū)。

回到家之后，爸爸口渴了，當(dāng)爸爸準(zhǔn)備泡茶的時(shí)候，又看到了兒子在看那本書(shū)，于是，爸爸一邊倒茶葉，一邊把頭伸過(guò)去看書(shū)，但是，爸爸把茶葉倒錯(cuò)了位置，倒到燒水壺里了。

晚上，爸爸準(zhǔn)備洗澡的時(shí)候，想起早上兒子看的那本書(shū)就偷偷溜出浴室，發(fā)現(xiàn)兒子在客廳玩，于是，爸爸悄悄地溜進(jìn)兒子的房間，找出了那本書(shū)，就悄悄地走進(jìn)浴室連衣服都沒(méi)脫，就在浴缸里看起書(shū)來(lái)。兒子想起了那本書(shū)，就跑到自己的房間里找，結(jié)果沒(méi)找到。突然，兒子看到浴室里爸爸手上拿著那本書(shū)，就跑過(guò)去，踮起腳，和爸爸一起看書(shū)。

真有趣的一對(duì)父子倆呀！

我與書(shū)的故事作文模板

作文可以幫助人們更好地理解自己和周?chē)沫h(huán)境，寫(xiě)作是展示自我描繪未來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的載體。到底怎樣才能寫(xiě)好一篇作文呢？以下內(nèi)容是編輯精心準(zhǔn)備的“我與書(shū)的故事作文”，希望您能多關(guān)注我們網(wǎng)站的更新并從中發(fā)現(xiàn)新商機(jī)！

我與書(shū)的故事作文 篇1

書(shū)是人類(lèi)理想的鑰匙，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果。

我喜歡好書(shū)，這幾天媽媽給我買(mǎi)了一本我喜愛(ài)的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《睡美人》，我覺(jué)得這本童話(huà)故事寫(xiě)得真不錯(cuò)，在此我希望每一個(gè)女孩都戴上屬于自己的公主王冠。

我從小愛(ài)讀書(shū)，我房間里到處都是書(shū)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我一歲的時(shí)候就愛(ài)聽(tīng)故事，每天晚上都要聽(tīng)一兩個(gè)小時(shí)才能睡著，正因?yàn)槲倚r(shí)候愛(ài)聽(tīng)故事，所以我剛上幼兒園時(shí)就認(rèn)識(shí)了許多字，那時(shí)我就喜歡逛書(shū)店，讓媽媽買(mǎi)書(shū)看，其中《兩朵小花》這本書(shū)告訴我，做人不可以自私，當(dāng)小姑娘把花摘回家后，花兒痛苦的樣子至今仍印在我的腦海里，漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)。

有一次，我全家要出去長(zhǎng)時(shí)間旅游，因此我們要帶的東西實(shí)在太多了，我本來(lái)想拿十幾本書(shū)，可媽媽和爸爸不讓?zhuān)艺f(shuō)：“不，我就要帶，我不管我反正是要帶的?！眿寢屆鎺С钊荩f(shuō)：“不行，你看幾個(gè)行李箱了，還帶書(shū)呀！”爸爸說(shuō)：“對(duì)呀，行李太多了不好拿呀，最好還是別帶了，要是帶了，你自己拿吧！”我賭氣地說(shuō)；“好，我自己拿?！本瓦@樣我們一家三口就大吵了起來(lái)，最終，還是我自己勝利了，帶了三本書(shū)，因?yàn)榇耸挛疫€哭了一場(chǎng)。如今，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分了，我只要一有時(shí)間就會(huì)去讀，我喜歡讀《西游記》，因?yàn)閺倪@里我知道了：做人要勇敢、善良，只要有一顆堅(jiān)持到底的恒心，就能取得成功。

我在書(shū)的陪伴下一天天長(zhǎng)大，我從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)，書(shū)也教給了我做人的道理，書(shū)是我永遠(yuǎn)的朋友。

我與書(shū)的故事作文 篇2

說(shuō)起一個(gè)人的故事，那可真是包羅萬(wàn)象。如果把一個(gè)人的故事比作沙。那么幾十年的沉淀它已然成了一處沙漠，如果把一個(gè)人的故事比作雨滴，那么幾十年的積累它早已成為一片汪洋。

在小學(xué)的時(shí)候，說(shuō)起故事可能會(huì)有很多，其中有喜有憂(yōu)，有哀，有怒。但在中學(xué)，卻沒(méi)有了。初中的我們每天都在與時(shí)間賽跑，在這場(chǎng)比賽的終點(diǎn)便是中考以及我們的未來(lái)，所以我們上學(xué)的過(guò)程中總是一個(gè)樣?？臻e的時(shí)間很少，即便是有那也只能發(fā)呆或無(wú)可事事。這樣的生活可能會(huì)讓我們失去走下去的信心。所以我們便要有一個(gè)可以讓我們身心放松的事或物，而書(shū)籍，即便是我們最好的選擇。初中以后每每與同學(xué)閑聊之際，總會(huì)談到書(shū)籍而在作文中也會(huì)有它的影子。

我之所以喜歡書(shū)是因?yàn)闀?shū)中那些文字，那些語(yǔ)段使我著迷。往往幾千個(gè)字或是幾段話(huà)便可以把一個(gè)東西，事物描繪的淋漓盡致。例如老子的《道德經(jīng)》寥寥千字便刻畫(huà)了這世間的一切。文學(xué)怎能不讓我著迷。因?yàn)橄矏?ài)，所以忘記了一切。

那一天夜晚，我正在看書(shū)，耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音：睡覺(jué)了，我萬(wàn)般不舍，但又無(wú)可奈何。只能將書(shū)放下關(guān)了燈爬進(jìn)被窩。月色皎潔，星光閃耀，地板折射出的月光那么高貴，冷傲。流水的行云讓屋子忽明忽暗。房子里的一切那么寂靜。鬧鐘滴答，滴答的聲音在虛無(wú)飄渺的回蕩。終于我忍不住對(duì)書(shū)的思念。將書(shū)本打開(kāi)，借著微弱的燈光在被子里進(jìn)入到書(shū)的世界。不知過(guò)了多久我想休息一下，才覺(jué)得胸口好像有千斤重石壓在上面，雙手也變得麻木沒(méi)有一點(diǎn)力氣。我仰面躺在床上，雙手順勢(shì)癱在了床上。我掙扎的用腳踢開(kāi)了被子，霎那間新鮮的空氣注入我的身體，胸口急促的起伏，鼻子貪婪的吸收的氧氣。我也變得清明起來(lái)，看書(shū)時(shí)的渾渾噩噩已經(jīng)消失。許久我合上了書(shū)本。窗外月色皎潔依舊，星光閃耀不變，如流水的行云，只是更加稀薄了而已。除此以外，再?zèng)]有任何變化，漸漸的。眼前的事物漸漸模糊，掙扎的眼皮慢慢合上。

因?yàn)橄矏?ài)，所以忘記了一切。生活中的一切不滿(mǎn)，壓力等等都因書(shū)籍而走遠(yuǎn)，我的故事，也因書(shū)籍而存在。

我與書(shū)的故事作文 篇3

書(shū)，是人們的良師益友，你總能從中學(xué)到新的東西。打開(kāi)記憶的塵封，時(shí)間開(kāi)始倒流，我似乎又變小了，回到了童年時(shí)代。

幼時(shí)，父母的工作都很忙。但他們?yōu)槲矣喠艘环荨队變寒?huà)報(bào)》。從此，我很快就被那精美的圖畫(huà)和動(dòng)人的情節(jié)所吸引了。每天晚上，若是媽媽不給我講一則《幼兒畫(huà)報(bào)》中的一則小故事，我就死活不肯睡覺(jué)，弄得爸爸媽媽都對(duì)我哭笑不得。

漸漸，我長(zhǎng)大了，上了小學(xué)，已經(jīng)不滿(mǎn)足《幼兒畫(huà)報(bào)》等簡(jiǎn)單的小畫(huà)冊(cè)了！但是，我的讀書(shū)熱卻絲毫沒(méi)有減退，我讀起了一本本小說(shuō)、著作。從中，我懂得了一本本光彩的書(shū)背后都是作者嘔心瀝血才寫(xiě)成的：司馬光用了九年著成的《資治通鑒》；曹雪芹十年寫(xiě)就《紅樓夢(mèng)》；用盡三十四年心血的《徐霞客游記》；歌德六十年才寫(xiě)成《浮士德》……這一本本書(shū)中，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。他們像大海，把潔凈之水奉獻(xiàn)給藍(lán)天，卻把苦澀留給自己；他們又像彩虹，為了讓別人賞心悅目而獻(xiàn)上自己的七彩人生……

書(shū)是知識(shí)的海洋；是力量的源泉；是智慧的翅膀；也是生活的方向盤(pán)。司馬光、曹雪芹、徐霞客、歌德等成功者，無(wú)人不告誡我們要多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。那么，讓我們張開(kāi)雙臂，擁抱書(shū)吧！

我與書(shū)的故事作文 篇4

人與書(shū)之間可以發(fā)生許多事情，比如人和書(shū)結(jié)下了深厚的情意，當(dāng)然還有我啦，我就因?yàn)橐患拢揖统蔀榱藭?shū)的救命恩人啦！

那天，我盼望的《淘氣包馬小跳》終于寄來(lái)了，因?yàn)槭墙o我買(mǎi)的，所以包裝盒當(dāng)然由我來(lái)開(kāi)。打開(kāi)之前，我心想：“我的《淘氣包馬小跳》終于來(lái)到我的手上了。”雖然我的好奇心很大，但是一打開(kāi)箱子，我就立刻后悔了，竟然不是文字版，而是漫畫(huà)版，不過(guò)只要能看到書(shū)，我就滿(mǎn)意足了，但是讓老媽知道那就慘了，所以我決定把這些書(shū)藏好了，不能讓老媽發(fā)現(xiàn)。

沒(méi)過(guò)多久，這些書(shū)就暴露了——還是被媽媽的火眼金睛看破了我的秘密。于是她就讓我交出書(shū)來(lái)，我偏不給她書(shū)，她就出狠招：“要是不把書(shū)交出來(lái)，我就沒(méi)收你一星期的零用錢(qián)，我就不信你能撐下去，不過(guò)我可不是那種人，我就堅(jiān)決果斷地拒絕了她，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她來(lái)真的，雖然這時(shí)心里非常高興，但是心里時(shí)不時(shí)想后悔，真不應(yīng)該把它們留下，就連我都心疼起來(lái)，就算那些書(shū)的價(jià)格加起來(lái)，都不如一星期的零用錢(qián)。

每天都扣零花錢(qián)，就在今天，我實(shí)在受不了，我急忙跑去問(wèn)周博幫忙，他說(shuō)：“書(shū)是人的朋友，不是不讓看，而是自己不想看，就像我一樣，看著自己夢(mèng)寐以求的書(shū)。”只要你想看，她就一定會(huì)給你看的。所以我信心十足，大膽地對(duì)老媽說(shuō)我想看書(shū)，她竟然支持我看書(shū)，還說(shuō)要給我再買(mǎi)幾本書(shū)。

我現(xiàn)在開(kāi)心極了，又可以看到許多書(shū)了，又可以學(xué)知識(shí)，真是一箭雙雕。

過(guò)了十來(lái)天，我現(xiàn)在已經(jīng)有十本書(shū)了，不過(guò)我喜歡的還是我的《淘氣包馬小跳》因?yàn)樵谶@本書(shū)里發(fā)生過(guò)我與老媽之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。

我與書(shū)的故事作文 篇5

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)提高的門(mén)路?！钡覅s十分“恨”它。你問(wèn)為什么呢？我告訴你幾個(gè)故事你就知道了。

故事一：

書(shū)的海洋太好了恨”書(shū)程度：

上午放學(xué)后，我這小書(shū)蟲(chóng)立即奔到我做喜愛(ài)的地方——書(shū)樓。到了書(shū)樓，我立即被一本名叫《調(diào)皮包小跳》的書(shū)，給吸引住了，看著看著，時(shí)間不知不覺(jué)的到了中午12:00，我想：“完蛋了，回家既要吃冷飯又要挨罵了，死定了?！蔽夷钅畈簧岬姆畔聲?shū)，預(yù)備到車(chē)站搭車(chē)回家。

我恨書(shū)，由于書(shū)的'海洋太好了。

故事二：

書(shū)架太小了“恨”書(shū)程度：

到了家，一陣劈頭蓋耳的罵聲從我耳邊響起：“你看看你，現(xiàn)在幾點(diǎn)了，還知道回家吃飯?！薄熬褪?，天天放學(xué)就去書(shū)樓里，又不知道回家吃飯?！薄谝魂嚦畴s聲，我用請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑤臀屹I(mǎi)一本名叫《調(diào)皮包小跳》的書(shū)行么？”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行，不行，你看你，這一個(gè)月你買(mǎi)了多少本書(shū)，書(shū)架都快擠爆了，還買(mǎi)？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的心無(wú)比失蹤。

我恨書(shū)，由于書(shū)架太小了。

故事三：

書(shū)的內(nèi)收留太好看了，但時(shí)間過(guò)得太快了恨”書(shū)程度：

下戰(zhàn)書(shū)放學(xué)后，我一開(kāi)門(mén)，就驚疑地發(fā)現(xiàn)：三叔和三嬸來(lái)了。

咦！三叔不是很忙么，今天怎么有空來(lái)我家呢？我感到非常迷惑。這時(shí)，三嬸招手讓我過(guò)去，我走過(guò)去，三嬸神秘地從身后拿出一本書(shū)，我心奮極了：這本書(shū)恰是我夢(mèng)寐以求的書(shū)——《調(diào)皮包小跳》，我連忙說(shuō)：“謝謝三叔三嬸，我回房間看書(shū)了。”我直奔房間去，聞聲后面爸爸喊道：“不許超過(guò)6：00，準(zhǔn)時(shí)出來(lái)吃飯?！蔽一卮鸬溃骸爸懒?，知道了?！蔽易诜块g里津津有味的看書(shū)，這書(shū)太好看了，怪不得班里面那么多人喜歡看呢！忽然，爸爸走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“快點(diǎn)出去吃飯，都7:22分了?！?)什么，怎么快就到時(shí)間了？我看著表，誒呀，時(shí)間過(guò)得太快了。

我恨書(shū)，由于書(shū)的內(nèi)收留太好看了，但時(shí)間過(guò)得也太快了。

這就是我與書(shū)的故事，現(xiàn)在你知道我“恨”書(shū)的原因了嗎？

我與書(shū)的故事作文 篇6

書(shū)，是一個(gè)廣闊無(wú)邊的世界，它包羅萬(wàn)象，無(wú)邊無(wú)涯，帶給我們知識(shí)月歡樂(lè)，是我們成長(zhǎng)道路上指引方向的一盞明燈。高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)提高的門(mén)路。培根也說(shuō)過(guò)，一本像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)窮廣闊的海洋，這些名人的偉言無(wú)不揭示了讀書(shū)的重要性。

來(lái)到新華書(shū)店，我左尋右顧，找一本被老師指定的書(shū)，佛蘭西斯，伯納特的《秘密花園》一聽(tīng)名字，腦海里就有無(wú)盡的幻想，這讓我不禁期期待這神奇曲折的故事情節(jié)，也更發(fā)賣(mài)力的尋找起來(lái)，剛找到書(shū)，還未付錢(qián)，我便迫不及待地查看封面，只見(jiàn)一個(gè)小女孩戴著黃色帽子，在綠意盎然的小路上，嘻嘻的觀察墻邊的爬山藤，讓我不禁浮想聯(lián)翩?；氐郊遥夷闷饡?shū)，跳上床，開(kāi)燈邊看，不知不覺(jué)便陷溺其中……

讀書(shū)七年，在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，我與書(shū)可是發(fā)生了不了事情呢。記得有一次，難得的空閑時(shí)間，我正深陷在書(shū)的池沼里，突然想利便一下，便抓起書(shū)，偷偷跑進(jìn)廁所里，這種事對(duì)我來(lái)說(shuō)早已是家常便飯了，然而，這一次，卻在疏忽間露兒了餡兒。也許是太想看了，我靜靜將這本書(shū)藏在馬桶后面，還在出廁所前念念不忘地說(shuō)，小書(shū)寶寶乖乖，我以后再來(lái)看你哈?？烧f(shuō)的好聽(tīng)，做的卻不怎么樣，未過(guò)五分鐘，便將其拋到九霄云外去了，等想起來(lái)時(shí)，已是兩個(gè)月以后的事情了。那天晚上，我正在沖澡，噴頭一搖，水便隨著四處飄動(dòng)，碰勁沖在了馬桶后面的書(shū)上，聽(tīng)到這不和諧的聲音，我就知道有事情要發(fā)生了，轉(zhuǎn)念一想，便記起那本馬桶下的書(shū)，拿出來(lái)一看，這哪有書(shū)的樣子呀，侵泡了這么久的洗澡水，書(shū)中的紙張像透明的一樣，一頁(yè)頁(yè)粘在一起，根本無(wú)法翻閱，唉……

時(shí)間能消磨一切，唯獨(dú)沖洗不掉的是我對(duì)書(shū)的那份熱愛(ài)。

我與書(shū)的故事作文 篇7

我是一個(gè)小書(shū)迷，愛(ài)書(shū)的程度可謂不一般。遇見(jiàn)書(shū)，我就像饑餓的人碰到豐盛可口的飯菜一樣“風(fēng)卷殘?jiān)啤薄?/p>

我與書(shū)的感情是逐漸與日俱增的，從《三國(guó)演義》到《紅樓夢(mèng)》，從《調(diào)皮包馬小跳》到《笑貓日記》，從《長(zhǎng)襪子皮皮》到《穿靴子的貓》……

有一次，媽媽給我買(mǎi)了四大名著之一《三國(guó)演義》。我拿到這本書(shū)便去附近的小公園去看?？粗粗也唤肓嗣?，仿佛身臨其境：與諸葛亮一起出謀劃策，與張飛、關(guān)羽一起并肩作戰(zhàn)。

為了多看書(shū)，我努力擠出時(shí)間，甚至連大小便的時(shí)間也不放過(guò)。媽媽曾多次告訴我，上廁所不能看書(shū)，可我仍是管不住自己。

一天，剛吃完午飯，我又跑到書(shū)廚前拿書(shū)。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的“企圖”，便“命令”我馬上睡覺(jué)。我悶悶不樂(lè)的躺到床上，突然肚子一陣發(fā)脹，便伺機(jī)下了床，偷偷地抓起書(shū)廚里的一本書(shū)，扎在褲腰里，用衣服遮上，邊喊著“肚子好難熬難過(guò)啊”便沖進(jìn)廁所，關(guān)緊門(mén)，拿出書(shū)，蹲在地上津津有味的看起書(shū)來(lái)，連解大便也忘了?？粗粗毅@進(jìn)了書(shū)中，忘卻了一切。時(shí)間分分秒秒的過(guò)去了，書(shū)看完了，我這才拖起兩條發(fā)酸的腿出了衛(wèi)生間。幸好媽媽正晝寢，不然我又會(huì)受到懲罰了。

我一看起書(shū)來(lái)就上癮，是個(gè)隧道的“書(shū)呆子”。每次去書(shū)城，不看完一本書(shū)，我是絕對(duì)不會(huì)離開(kāi)的。

書(shū)給了我知識(shí)，給了我氣力，使我知道了什么是善與惡，什么是美與丑，什么是正義與邪惡。一本本書(shū)就像一扇扇知識(shí)的窗戶(hù)，向我們展示出一個(gè)個(gè)夸姣天地！

我與書(shū)的故事作文 篇8

書(shū)，是那嚴(yán)寒冬日里一縷暖和的陽(yáng)光；書(shū)，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng)；書(shū)，是那神圣的門(mén)路，引領(lǐng)人們攀上登峰造極的人生塔頂……我喜愛(ài)讀書(shū)，我愿我的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)有書(shū)相伴。

注視著滿(mǎn)柜的書(shū)，我不禁回憶起與書(shū)相伴前行故事……

時(shí)光倒流，思緒回飄：那是四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，稚氣的我剛剛邁入人才濟(jì)濟(jì)的“新家庭”。一切都是那么認(rèn)識(shí)而又目生，我感覺(jué)到好奇。

很快，我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文水平在班里是那么平尋常常，爸爸媽媽看在眼里，急在心上。“女兒，你要想進(jìn)步語(yǔ)文水平，就必需多讀書(shū)、讀好書(shū)，要與書(shū)交朋友?！钡珗?zhí)迷不悟的我仍不思進(jìn)取，語(yǔ)文成績(jī)好長(zhǎng)時(shí)間不起色。

合法我在黑暗中尋找出路時(shí)，語(yǔ)文老師泛起在我眼前。為我照亮了前進(jìn)的道路，她如同一座燈塔，把我引入了書(shū)的海洋。

那是一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，寒風(fēng)咆哮，我的心情如同這嚴(yán)寒的冬天。老師走到我課桌旁，敲了敲我的桌面，說(shuō)：“來(lái)我辦公室一下?！眮?lái)到老師的辦公室，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，說(shuō)：“要想學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)課，最重要的是多讀書(shū)。只有書(shū)讀多了，你的寫(xiě)作水平才會(huì)進(jìn)步，你的語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)有顯著的提高。”聽(tīng)了老師這席話(huà)，我從此下定決心“要與書(shū)為友！”

從那以后，我天天如饑似渴地吸取書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。我讀啊讀，寫(xiě)啊寫(xiě)，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诓恢挥X(jué)中慢慢進(jìn)步了。

時(shí)隔一年，我的語(yǔ)文成績(jī)已在班里名列前茅?！皶?shū)籍是人類(lèi)提高的門(mén)路”，我終于悟出了高爾基的這句名言所包含的深刻道理。

我愛(ài)書(shū)，我愿與我鐘愛(ài)的書(shū)相伴而行！

我與書(shū)的故事作文 篇9

我是一名六年級(jí)的小學(xué)生，一個(gè)酷愛(ài)石頭彩繪及閱讀的小男孩，我尤其喜歡讀動(dòng)物小說(shuō)和類(lèi)似《鐵道游擊隊(duì)》的革命戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)。

我剛會(huì)識(shí)字不久，就開(kāi)始閱讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)籍?？梢哉f(shuō)，閱讀是我的第二生命。父母見(jiàn)我這么愛(ài)讀書(shū)，便常常買(mǎi)一些書(shū)籍給我看。一開(kāi)始，我閱讀面十分狹窄，只會(huì)看一些字?jǐn)?shù)極少的漫畫(huà)書(shū)。后來(lái)，在一次爸爸的鼓勵(lì)之下，我開(kāi)始涉足一些字?jǐn)?shù)較少的書(shū)籍。那一次鼓勵(lì)，便成為我從漫畫(huà)跨越到文字的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

我誕生在一個(gè)書(shū)香氛圍濃厚的家庭，父母和姐姐都比較愛(ài)讀書(shū)。爸爸還擁有一個(gè)大型書(shū)柜，書(shū)柜里擠滿(mǎn)了政治和金融類(lèi)的書(shū)籍；我媽媽則專(zhuān)供美食和養(yǎng)生類(lèi)；姐姐則喜歡偵破和懸疑方面的書(shū)籍。在這種濃厚的書(shū)香氛圍霞，我從小便酷愛(ài)閱讀。書(shū)店甚至路邊書(shū)攤都可能看到我閱讀的身影。進(jìn)了小學(xué)，學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)放之后，我更成為圖書(shū)館的?？停３＋@得學(xué)校的“閱讀之星”，在我的帶動(dòng)之下，班級(jí)很快就掀起了一陣“閱讀風(fēng)暴”。在10月份的“閱讀之星”頒獎(jiǎng)中，五名便有四名是被我們班奪得。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)，培養(yǎng)了我刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和良好的思想品質(zhì)。在學(xué)習(xí)道路上，我具有強(qiáng)烈的求知欲，勤于動(dòng)腦，善于思考，每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)均在全級(jí)名列前茅，每學(xué)期均被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”“校閱讀之星”和“百千萬(wàn)閱讀五星級(jí)家庭”。我現(xiàn)在還成為班級(jí)的“閱讀之星”，在閱讀分享會(huì)上，老師經(jīng)常請(qǐng)我向大家介紹我喜歡看的書(shū)，同學(xué)們特別喜歡聽(tīng)我演講。除此之外，我還參加了“詩(shī)歌朗誦比賽”、“講故事比賽”、“讀書(shū)心得比賽”等。我的表達(dá)能力、演講能力都源自于書(shū)海中的收獲，更可貴的是書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)和智慧推動(dòng)了我各方面的進(jìn)步。

書(shū)香伴我同行。由于博覽群書(shū)，我的寫(xiě)作水平得到了一步步的提高。從三年級(jí)開(kāi)始，我的作文就時(shí)不時(shí)被老師當(dāng)作范文朗讀，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。六年級(jí)期末考試，我更是憑著一篇滿(mǎn)懷感情的回憶文《忘不了你，我的七仔》打進(jìn)了班級(jí)前三名。讀了這么多書(shū)，我心里時(shí)不時(shí)涌現(xiàn)當(dāng)一位作家的沖動(dòng)。時(shí)不時(shí)躲在暗處偷偷創(chuàng)作自己的“長(zhǎng)篇大作”。其中，我寫(xiě)的“七仔外傳》一度成為班級(jí)的熱門(mén)書(shū)籍。我有天馬行空的想象與幽默，用《咖啡貓》作為基礎(chǔ)創(chuàng)作了七仔的形象，常把同學(xué)們弄得開(kāi)懷大笑。有的甚至說(shuō)，七仔可以與憨豆先生一較天下。這我不敢當(dāng)，不過(guò)，對(duì)于自己的創(chuàng)作，我還是蠻自豪的。

“學(xué)無(wú)止境，創(chuàng)造自己的天空”。這是老爸送給我的人生格言。我會(huì)以此為目標(biāo)，在書(shū)海遨游，向更遙遠(yuǎn)的對(duì)岸啟航。

我與書(shū)的故事作文 篇10

讀了一本書(shū)，就像打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù)。自從沉迷上了書(shū)，我的世界就充滿(mǎn)了書(shū)的景色，無(wú)法自拔。

還得說(shuō)到那次伯母偶然在書(shū)店里發(fā)現(xiàn)了一本適合當(dāng)時(shí)的我看的一本《格林童話(huà)》，于是就買(mǎi)了回來(lái)。當(dāng)我看了一個(gè)故事之后，就迷上了它，從此就一發(fā)不可自拔了。早晨睡醒時(shí)第一時(shí)間就是拿出枕邊的《格林童話(huà)》來(lái)看，到了夜晚伴我入睡的還是它。

漸漸地我長(zhǎng)大了，看過(guò)的書(shū)籍也越來(lái)越多了：四大名著、外國(guó)名著、作文書(shū)、科普讀物……這些書(shū)與我形影不離，成為了我的良師益友。而家人們也很支持我閱讀，只要發(fā)現(xiàn)有什么好書(shū)，就買(mǎi)回來(lái)給我看，收到書(shū)的那一瞬間我真是無(wú)與倫比的高興。

到了高年級(jí)，要寫(xiě)出優(yōu)秀的作文也是必不可少的本領(lǐng)，而我慶幸的是，因之前看了大量的書(shū)籍，使我的腦袋里都裝滿(mǎn)了優(yōu)美的句子、故事及詞語(yǔ)，也讓我的寫(xiě)作水平提高了。書(shū)籍真是我的良師益友。

而轉(zhuǎn)眼間就到了暑假，在2個(gè)月的時(shí)間里，我該怎樣度過(guò)呢？毫無(wú)疑問(wèn)——與書(shū)相伴。家里還有許多本我曾未看過(guò)的書(shū)。于是，我手捧著一本《悲慘世界》津津有味地看了起來(lái)，到了吃飯時(shí)，媽媽喊去吃飯，我也充耳不聞，書(shū)籍已經(jīng)讓我品嘗到了絕世佳肴。

《悲慘世界》這本書(shū)是法國(guó)雨果寫(xiě)的，真實(shí)再現(xiàn)了法國(guó)人民的悲慘生活。看著這本書(shū)，我仿佛也融入了書(shū)中的場(chǎng)景。主人公冉阿讓雖是刑犯，但是因?yàn)橛龅搅他溊锇е鹘蹋钌罡械搅怂?，從此，他決心棄惡從善。經(jīng)過(guò)不斷的努力，冉阿讓繁榮了濱海市的地方工業(yè)，也成為了令人尊敬的市長(zhǎng)?？吹竭@里我不禁為冉阿讓而高興，他的人生應(yīng)該徹底的脫胎換骨了吧？

但是，看到這里，我不禁為冉阿讓而感到悲哀，因?yàn)樗约旱牧夹?，不愿讓別人當(dāng)他的替罪羊，于是他放棄了現(xiàn)在所擁有的一切。他又因救助了別人而又遭到了通緝，無(wú)家可歸，四處漂泊，直至遇到了珂賽特這位善良可愛(ài)的小女孩后，生活才又見(jiàn)了光明。

最后，冉阿讓直到臨終時(shí)才被他人理解，就這樣，一位偉人就這樣去世了。

轉(zhuǎn)眼間，我看完了這本書(shū)，這本書(shū)也讓我有了深刻的體會(huì)，感悟。我還希望以后能看更多的好書(shū)，收獲樂(lè)趣，收獲知識(shí)，收獲快樂(lè)。

書(shū)永遠(yuǎn)是我的良師益友。

我與書(shū)的故事作文 篇11

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)鼓舞了我的智慧和心靈”是的，書(shū)可以使你充滿(mǎn)了信心。一本好書(shū)可以讓你重新?lián)碛辛肆α孔屇阕呱鲜聵I(yè)的巔峰，同時(shí)讀一本好書(shū)它可以讓你變得更理智，更文明，更可以影響你的一生。書(shū)可以?xún)艋说男撵`，它可以讓人們行上正軌，但書(shū)也可你毀了你的一切，你的一生，前后者的差別就在于你是選擇可以鼓舞你的還是滿(mǎn)足你一時(shí)無(wú)聊的。

生活中必定有孤獨(dú)和乏味，這時(shí)候你又如何改變這生活呢，你又如何讓你這枯燥的心靈得到慰藉呢？我相信你想到的一定是一本好書(shū)相伴著你，用書(shū)里無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)來(lái)澆灌你的那片“土地”，就像在沙漠里你口渴萬(wàn)分突然得到了甘泉一樣。

不管你是多么貧窮或是富貴，也不管你是兒童或是成人你都有獲得知識(shí)的權(quán)利。在書(shū)面前你們是平等的，因?yàn)槟銈兺瑯佣紝?duì)書(shū)與知識(shí)有著相同的渴望。

在古代，人們嗜書(shū)如命，有的還把它當(dāng)成了朋友、家人?？墒乾F(xiàn)在呢？雖說(shuō)人們也愛(ài)書(shū)但有些人愛(ài)的書(shū)不是讓你進(jìn)入監(jiān)獄的，就是讓你受人唾棄的，由此看來(lái)愛(ài)上一本好書(shū)是多么重要?。?/p>

“書(shū)中自有黃金屋”我相信沒(méi)有人是不愛(ài)一本好書(shū)的，同學(xué)們讓我們一起讀書(shū)，一起讀好書(shū)吧！

我與書(shū)的故事作文11篇

學(xué)生們每天都應(yīng)該努力練習(xí)寫(xiě)作文，這樣不僅可以提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且能夠幫助他們不斷發(fā)掘潛在的才華。寫(xiě)作是一種長(zhǎng)期的投資，需要我們專(zhuān)注并全心全意地去完成。您是否能夠嫻熟地運(yùn)用筆桿子，寫(xiě)出優(yōu)秀的作文呢？如果您正面臨以下問(wèn)題，請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容。

我與書(shū)的故事作文 篇1

翻開(kāi)一本書(shū)，便開(kāi)啟一段旅程。

養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。每閱讀一本好書(shū)，就像在我平淡無(wú)奇的人生閱歷里點(diǎn)上了色彩紛呈的幾筆。諸葛亮說(shuō)：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。，細(xì)品一本好書(shū)，走進(jìn)古今中外文人作家筆下所創(chuàng)造的各種光怪陸離的世界，去體會(huì)文豪辭藻的華美，去探求古人人之心。

自幼時(shí)起，我便與書(shū)結(jié)下了妙不可言的緣。我不愛(ài)像別的孩子那樣在松軟的大草坪上撒野奔跑，卻愛(ài)一人在樹(shù)下的蔭蔽捧著書(shū)，在作者筆下風(fēng)格迥異的世界，穿過(guò)輕薄的紙張與排列有序的文字，同書(shū)中的主人公一起，或喜或悲。

對(duì)我而言讀萬(wàn)卷書(shū)如同行萬(wàn)里路，讀書(shū)就像是走進(jìn)廣袤無(wú)邊的浩瀚星河，追隨劉慈欣的腳步，去領(lǐng)略三體世界的廣闊的格局和天馬行空的想象。有時(shí)就像跨越了時(shí)空來(lái)到了上世紀(jì)，追隨著魯迅先生走進(jìn)《朝花夕拾》，去體會(huì)到魯迅心靈世界及其柔和的一面，以及內(nèi)蘊(yùn)著的深沉而深刻的悲愴以及對(duì)舊社會(huì)的批判。和蘇菲一起在她的世界里驚嘆于那曲折離奇的故事和引人深思的哲理。

書(shū)就像一只永遠(yuǎn)不會(huì)沉沒(méi)的小船，它會(huì)載著你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠(yuǎn)更險(xiǎn)航程。帶上書(shū)去開(kāi)啟一段奇妙的旅程吧，漫漫前路，與書(shū)同行，去筑夢(mèng)青春。

我與書(shū)的故事作文 篇2

詩(shī)圣杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。以前，我以為讀書(shū)枯燥無(wú)味，但聽(tīng)了這句話(huà)后，我就想“書(shū)真的像杜甫所說(shuō)的那樣神奇嗎？于是，我準(zhǔn)備試一試看效果如何。年復(fù)一年，日復(fù)一日。讀的書(shū)多了，就覺(jué)得書(shū)很有趣。它既能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，也能讓你開(kāi)闊視野，還能讓你了解古今中外的故事。課外書(shū)的作用真的是太大了，當(dāng)你對(duì)書(shū)有了興趣，你便怎么也舍不得放下這\"無(wú)味”的書(shū)了。所以，好奇心催這我去讀。另外，關(guān)于讀書(shū)，還有一個(gè)故事呢。

我與書(shū)有不解之緣。還要從我寫(xiě)作文說(shuō)起，那時(shí)候我根本就不喜歡讀書(shū)，更別提寫(xiě)作文了，寫(xiě)的時(shí)候，簡(jiǎn)直是“坐如鐘”，拿起筆就不知道怎么寫(xiě)。后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了一本厚厚的注音作文，讓我每天讀一篇，并把好詞佳句摘抄下來(lái)，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)作文其實(shí)很有趣，里面有講述故事的，描寫(xiě)風(fēng)景的，寫(xiě)人物的……到了三年級(jí)，我就開(kāi)始讀一些愚言故事，格林童話(huà)。四年級(jí)的時(shí)候，我就讀一些楊紅纓的作品《笑貓日記》使我浮想聯(lián)翩，《同桌冤家》使我贊嘆不已，《裝在口袋里的爸爸》使我如癡如醉，看過(guò)這本書(shū)，我才懂得了做人的道理。理解能力也變強(qiáng)了，所以，我就開(kāi)始讀一些名人名著或比較深?yuàn)W的書(shū)。在冰心的，《寄小讀者》里，我看到了才華橫溢的冰心，關(guān)心兒童的冰心、詩(shī)詞小說(shuō)樣樣精通的冰心。還有《你不知道的我》現(xiàn)在最流行的，《斗羅大陸》。只要老師布置的家庭作業(yè)一做完，我就沉浸在我的書(shū)香世界里，津津有味地去品味它，欣賞它。

書(shū)就是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，如果書(shū)是一條長(zhǎng)河，我愿坐上一葉小舟，漂向未知的遠(yuǎn)方……

我與書(shū)的故事作文 篇3

我與書(shū)有很多的故事，等我一一講給你們聽(tīng)吧！

說(shuō)來(lái)真是有緣，我是從小就不愛(ài)看書(shū)的人。買(mǎi)回來(lái)的書(shū)我很少看，但是我卻是一個(gè)特別愿意買(mǎi)書(shū)的人，每當(dāng)學(xué)校要給我們推薦書(shū)的時(shí)候，我都特別愿意訂，但是每次買(mǎi)回來(lái)我都很少看，所以因此沒(méi)少被罵，我估計(jì)我現(xiàn)在的書(shū)都有兩大箱子了。就因我看書(shū)看得少，我也可吃虧了。你看我就因?yàn)椴唤?jīng)?？醋魑臅?shū)，所以我的作文很差勁。因?yàn)闉椴豢磿?shū)，所以課外事物了解的少也知道的少。

書(shū)是人類(lèi)的好朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是高大的山峰，知識(shí)是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，書(shū)是永遠(yuǎn)也主讀不完的，天下沒(méi)有笨的人，只有不愿意學(xué)的人。所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，并且要愛(ài)護(hù)書(shū)。

我是一個(gè)從來(lái)不知道愛(ài)護(hù)書(shū)的人，以為書(shū)只是我們學(xué)習(xí)的工具，它是陪伴我們學(xué)習(xí)的好伙伴，現(xiàn)在我知道愛(ài)護(hù)書(shū)了，可是有了弟弟之后，他經(jīng)常撕壞我的書(shū)，所以我經(jīng)常和他發(fā)脾氣，但是我媽媽總護(hù)著他，經(jīng)常說(shuō)：“撕了就撕了吧?！币郧皨寢尶偨虒?dǎo)我要愛(ài)護(hù)書(shū)，書(shū)是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，為什么現(xiàn)在媽媽變了呢？

通過(guò)這幾個(gè)小故事我明白了，我與書(shū)發(fā)生的故事是很多的，但是我卻不經(jīng)常留意，書(shū)是我的好伙伴，而我與書(shū)的故事也很多。

書(shū)是知識(shí)的海洋，它所有的知識(shí)我們是讀不完的。所以我們要經(jīng)賞讀書(shū)。

讀書(shū)是美麗的。美麗不僅在于聽(tīng)書(shū)傾訴，與書(shū)交流，讓書(shū)答疑解難，美麗在于燈光親吻書(shū)頁(yè)時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)吹拂書(shū)頁(yè)時(shí)的沙沙聲晌，人讀書(shū)頁(yè)時(shí)心無(wú)旁騖安寧。

我們從中外名著中懂得人生的義，做人的道理，從寓言中學(xué)習(xí)做人的智慧；從唐詩(shī)中領(lǐng)略祖國(guó)壯美的山河，博大精深的文學(xué)歷史；從散文小說(shuō)中感受生活的絢麗多彩……

讀一本好書(shū)，“就像與一個(gè)高尚的人在談話(huà)。”書(shū)能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交觸悲喜與共。

皮日休曾說(shuō)：“惟書(shū)有色，艷于西子?！弊x書(shū)恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無(wú)羈無(wú)絆，閑適飄逸。讀書(shū)不在是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是家夫收獲后，在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽(yáng)中共進(jìn)晚餐的溫馨。

徜徉于書(shū)的海洋中，讓書(shū)香陪伴我們度過(guò)每一天！是一生最大的幸福。

我與書(shū)的故事作文 篇4

我是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的女孩兒，只要一拿到書(shū)，就會(huì)像一匹餓狼，貪婪地讀著，再讓我把書(shū)放下，簡(jiǎn)直是一件不可能的事情。

記得有一天，媽媽從書(shū)店里買(mǎi)回來(lái)了兩本課外書(shū)，聽(tīng)到這個(gè)消息后，我高興壞了，迫不及待地從媽媽手中拿走了那兩本書(shū)。坐在沙發(fā)上津津有味地讀了起來(lái)。該吃晚餐啦！媽媽大喊道。由于我一直沉醉在書(shū)的海洋之中，所以沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的呼喊。媽媽走了過(guò)來(lái)，小心翼翼地拍打著我的肩膀，輕聲地說(shuō)：晶晶，該吃晚餐了。我只能依依不舍地放下書(shū)乖乖地走去吃飯了。我急急忙忙地吃了一兩口飯，然后坐在沙發(fā)上舒舒服服地接著看。過(guò)了一段時(shí)間，媽媽為我端來(lái)了水果，雖然我看到了，但是我并沒(méi)有抵抗不住誘惑而去吃。

傍晚，我把第一本書(shū)看完了，開(kāi)始如癡如醉地看起了第二本書(shū)。第二本書(shū)的內(nèi)容似乎比第一本書(shū)的內(nèi)容更精彩，里面有許多值得我們學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)、名人名言、好的段落，都可以借鑒在習(xí)作上。

睡覺(jué)時(shí)間到了，可我似乎并沒(méi)有睡意。媽媽對(duì)我說(shuō)：已經(jīng)很晚了，該睡覺(jué)了！可是我還想再看一會(huì)兒！不行！我只能去睡覺(jué)了，等媽媽走進(jìn)房間后，我偷偷地起了床，拿出了迷你手電筒，躲在被窩里繼續(xù)看?？粗粗揖退?，然后進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

高爾基曾說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，書(shū)籍不但能讓人開(kāi)闊眼界，學(xué)到新知識(shí)，還能讓人提高寫(xiě)作水平。讀書(shū)使我快樂(lè)，更能使我廢寢忘食，我熱愛(ài)讀書(shū)。

我與書(shū)的故事作文 篇5

莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，書(shū)就是我的精神食糧。

在爸爸媽媽看電視的時(shí)候，我會(huì)在房間靜靜地看《城南舊事》，就像我走到了林海音快樂(lè)的童年里一樣。媽媽摸著我的頭說(shuō)我們家來(lái)了一個(gè)小林海音。

記得有一次，媽媽因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)不干正事把我說(shuō)了一通。事情是這樣的，21：30該上床睡覺(jué)了，媽媽的聲音在我的耳邊轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，我心里想，平時(shí)讓我多看書(shū)的媽媽怎么在這個(gè)時(shí)候變了呢？我只好把書(shū)放到書(shū)桌上，上床睡覺(jué)了，我的身體在床上，但是我的大腦一直在想那些故事，我決定要在媽媽出去時(shí)悄悄看。

我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，我知道了吃飯的長(zhǎng)大是身體的長(zhǎng)大，讀書(shū)是精神上的長(zhǎng)大，所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，多長(zhǎng)知識(shí)。

我與書(shū)的故事作文 篇6

書(shū)是厚實(shí)的外套，能給人帶來(lái)溫暖；書(shū)是貼心的閨蜜，能給人排除寂寞；書(shū)是登高的梯子，能讓人通向知識(shí)的殿堂。

從小，每次勝利的成果，媽媽都會(huì)將書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒園的圖書(shū)角是開(kāi)啟我愛(ài)上閱讀的啟蒙之地，五顏六色的童話(huà)書(shū)，讓我了解了美人魚(yú)的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默

小學(xué)，我踏進(jìn)校門(mén)，喜歡上了一本家喻戶(hù)曉的經(jīng)典著作《西游記》，書(shū)中那機(jī)智勇敢的孫悟空、菩薩心腸的唐僧、悠閑懶惰的豬八戒、忠厚老實(shí)的沙僧形象深入心底。慢慢地，我又喜歡上了《海底兩萬(wàn)里》和《馬小跳》，書(shū)就像一顆磁石吸引著我，我跟書(shū)形成了密不可分的關(guān)系，就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣。

記得好幾次，我坐在床上看書(shū)，時(shí)間有點(diǎn)晚了，我打算看完這一章就睡覺(jué)。但是，也不知怎么的，我看完一章又一章，仿佛有一股神奇的力量吸引著我。我眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著那本書(shū)，好像今天不看完就永遠(yuǎn)看不了了。時(shí)間完全停止，就只剩下我的沙沙翻書(shū)聲。我慢慢吮吸著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，已經(jīng)與書(shū)融為一體了。有些片段讓我心潮澎拜；有些讓我熱淚盈眶；有些讓我緊張刺激。我的心情跟著書(shū)中的情節(jié)伏上伏下。突然，這本書(shū)被我看完了，我自己也嚇了一跳，揉了揉眼睛，看了一下時(shí)鐘，什么？11點(diǎn)了！我馬上躺進(jìn)被窩趕緊睡了，怕第二天起不來(lái)。

在每個(gè)寂靜的夜，我與好書(shū)促膝長(zhǎng)談。每一本好書(shū)，我都將它們視為珍寶，看作摯友。這位摯友常帶我遨游知識(shí)的海洋，幫我打開(kāi)神奇的大門(mén)，了解外面的大千世界。愿好書(shū)伴我一生！

我與書(shū)的故事作文 篇7

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是高爾基的名言；書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚，這是劉向的感言；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這是杜甫的勸誡；而我眼中的書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。

書(shū)是我形影不離的好朋友，從《西游記》到《紅樓夢(mèng)》，從《愛(ài)的教育》到《假如給我三天光明》，我都讀得津津有味。正是因?yàn)闀?shū)的幫助，世界一下子變得豐富起來(lái)，我的內(nèi)心可以任由我72變，可以變成蜜蜂，在美麗的花叢中采蜜；如果我會(huì)筋斗云，能翻十萬(wàn)八千里，就不用花錢(qián)買(mǎi)飛機(jī)票了，世界各地任我游

一次，在書(shū)店看到一本叫《混血豺王》的書(shū)，一下子就被驚險(xiǎn)的故事情節(jié)和詼諧的語(yǔ)言吸引住了，看完第一篇，還想看第二篇、第三篇。直到媽媽叫我走，才回過(guò)神來(lái)，很想買(mǎi)這本書(shū)，可是媽媽不同意，說(shuō)《紅樓夢(mèng)》都沒(méi)有看完呢，于是我跟媽媽說(shuō)這本書(shū)很勵(lì)志：它講的是一只豹子在敵人家當(dāng)獵狗，后來(lái)經(jīng)過(guò)種種歷險(xiǎn)的過(guò)程回到了豹群中，并通過(guò)自己的努力成為豹王，它積極向上的性格深深的感染了我最終媽媽被我說(shuō)服，同意將它買(mǎi)回家。

從那以后，書(shū)店就變成了我最喜歡去的地方，它像一塊磁石牢牢地吸引著我?？础镀て攤鳌窌r(shí)，我會(huì)為主人公所做的機(jī)靈古怪的事情感到新奇，看到林黛玉的身世時(shí)，我會(huì)為她她多愁善感的性格和不幸的一生感到悲傷、憤憤不平

讀書(shū)能讓我眼界開(kāi)闊，讀書(shū)能讓我更容易的處理生活中遇到的問(wèn)題，讀書(shū)能讓我豐富自己的課余生活。書(shū)是我最好的朋友，也是一位無(wú)聲的老師！

我與書(shū)的故事作文 篇8

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是一件多么幸福的事?。″塾卧跁?shū)的海洋里，真是一種無(wú)盡的享受??！

我就是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我很小很小的時(shí)候，她就給我買(mǎi)書(shū)，可我出于小孩的本性，一下子就把書(shū)撕了個(gè)精光?？墒牵任掖笠恍┑臅r(shí)候，就漸漸地迷上了它，看了這個(gè)月的，我就會(huì)期待下一個(gè)月的，并且每個(gè)月的書(shū)我都會(huì)看得津津有味。直到我上幼兒園中班的時(shí)候，它已經(jīng)讓我懂得了生活自理，比如：吃飯、打招呼、整理衣服

后來(lái)，媽媽特地為我買(mǎi)了許多繪本，那時(shí)候我看到書(shū)，就如同一個(gè)饑餓的人看到面包一樣，有一空我就會(huì)馬上捧起我心愛(ài)的繪本津津有味地看起來(lái)，幾乎每一次看繪本，我都會(huì)看得如癡如醉，還從里面認(rèn)識(shí)了許多陌生的小朋友漢字。

自從我上了小學(xué)一年級(jí)后，我就開(kāi)始看童話(huà)、漫畫(huà)、笑話(huà)故事。還記得有一次，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷偷地玩手機(jī)，媽媽發(fā)現(xiàn)后大發(fā)雷霆，火冒三丈，我為了哄媽媽開(kāi)心，就馬上講了一個(gè)笑話(huà)，媽媽就馬上被我逗得哈哈大笑，氣也消了。從那以后，書(shū)就成了我的良師益友。當(dāng)我三四年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始讀一些短篇小說(shuō)?！堆笫[頭歷險(xiǎn)記》引得我浮想聯(lián)翩；《睡蟒邊的雪兔》使我牽腸掛肚；《媽媽走了》又讓我淚落如珠。寓言故事讓我懂得人生哲理；歷史故事使我古今貫通。這讓我手里一有書(shū)，就忘了吃忘了睡。

讀書(shū)給我?guī)?lái)快樂(lè)，豐富了我的知識(shí)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，是我一生永恒的追求。

我與書(shū)的故事作文 篇9

歌德曾說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)；高爾基還說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；就連我們唐代大詩(shī)人杜甫也說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這些古今中外的名人都是因?yàn)樽x書(shū)獲得了成績(jī)，都有一個(gè)個(gè)苦讀的故事，我要寫(xiě)的是我讀書(shū)的故事。

我小的時(shí)候，媽媽每天晚上都給我讀書(shū)聽(tīng)，每天坐在床上聽(tīng)得津津有味，從來(lái)不搞小動(dòng)作，我看著書(shū)里好看的畫(huà)和字，學(xué)會(huì)了許多詞語(yǔ)，我大部分字詞都是從書(shū)中學(xué)的。當(dāng)我認(rèn)識(shí)字了，就更加愛(ài)讀書(shū)了，連午睡時(shí)間也用來(lái)看書(shū)，把書(shū)藏在枕頭底下，媽媽一走我就偷看幾則小故事。那時(shí)最喜歡看的是繪本，里面有精美的插畫(huà)，有趣的情節(jié)深深吸引著我，伴我度過(guò)了幼兒園的美好時(shí)光。

當(dāng)我上了小學(xué)，這些繪本一類(lèi)的小故事已經(jīng)不能使我滿(mǎn)足了，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的大書(shū)柜，里面全是我愛(ài)看的書(shū)，我高興極了。有一天老師給我們發(fā)了一張卡片，是圖書(shū)館的借閱卡，我拿著它歡呼雀躍，一有時(shí)間就直奔圖書(shū)館，一些童話(huà)故事讓我浮想聯(lián)翩，一些感人的故事讓我淚落如珠，很多時(shí)候我整天都在圖書(shū)館里看得如癡如醉。書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。

一本書(shū)就是你的朋友，也是一處隨時(shí)想去就去的故地；一本書(shū)就是一位良師，也是一位可以?xún)A心交談的知己。書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是。書(shū)可以幫助我們寫(xiě)好作文，可以幫助我們認(rèn)識(shí)新的事物，還可以幫助我們豐富課外知識(shí)，還可以，書(shū)的好處多的數(shù)不清，我們有什么理由不愛(ài)讀書(shū)呢？

我與書(shū)的故事作文 篇10

人間最美四月天，正是閱讀好時(shí)節(jié)。袁老師告訴我們，4月23日是第23個(gè)世界讀書(shū)日。在這個(gè)平凡而特殊的日子里，我來(lái)聊聊我與書(shū)的故事吧！

第一次接觸書(shū)是在幼兒園，我認(rèn)識(shí)了一種叫繪本的書(shū)籍。我看的第一套繪本是《大衛(wèi)，不可以》，我被大衛(wèi)的調(diào)皮搞笑給吸引了，似乎在大衛(wèi)身上看到了我自己的影子，因?yàn)槲液痛笮l(wèi)一樣可愛(ài)。接下來(lái)，我又看了一系列的繪本，生動(dòng)的插畫(huà)，有趣的故事，就這樣我喜歡上了看書(shū)。

進(jìn)入小學(xué)，我開(kāi)始看一些拼音讀物。我喜歡可愛(ài)的米小圈，也喜歡淘氣的馬小跳。老師說(shuō)我慢慢長(zhǎng)大了，要看些經(jīng)典啦。在老師的推薦下，媽媽給我買(mǎi)了曹文軒寫(xiě)的書(shū)《草房子》《細(xì)米》《青銅葵花》，我喜歡他筆下優(yōu)美的文字，更喜歡字里行間涌動(dòng)著的人間真情。

現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了每天看書(shū)的習(xí)慣，看書(shū)已經(jīng)成了我每天的必修課。早上到?？匆粫?huì)兒書(shū)，課間休息時(shí)看一會(huì)兒書(shū)，中午自修時(shí)看一會(huì)兒，晚上坐被窩里看會(huì)兒書(shū)，有時(shí)早上醒來(lái)，我手里還捧著書(shū)呢！

我沉浸在書(shū)的世界里，呼吸著書(shū)香，收獲著悅讀帶來(lái)的快樂(lè)。我慢慢長(zhǎng)大，我與書(shū)的故事還在繼續(xù)

我與書(shū)的故事作文 篇11

古人曰：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。古人又曰：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。從我第一眼見(jiàn)到書(shū)開(kāi)始，我就與它結(jié)下了不解之緣。

記得在我3歲時(shí)，我姥姥帶我回哈爾濱，令我印象最深刻的不是那兒的雪景，卻是一本姥姥給我買(mǎi)的《黑貓警長(zhǎng)》，字不多，薄薄的一本書(shū)。那時(shí)，姥姥一個(gè)字一個(gè)字地讀給我聽(tīng)。這是我讀的第一本書(shū)，那時(shí)的我還不識(shí)字，只能對(duì)那些陌生的字眼視而不見(jiàn)。但卻是它們幫我打開(kāi)了閱讀的大門(mén)。

從那天開(kāi)始，每到晚上爸媽都會(huì)讀一些故事書(shū)給我聽(tīng)。我上幼兒園后，因?yàn)橐呀?jīng)認(rèn)識(shí)許多字了。就開(kāi)始讀一些如《神奇校車(chē)》等的書(shū)。進(jìn)而，再開(kāi)始讀一些二三厘米厚的書(shū)了。（但也只局限于一些根據(jù)動(dòng)畫(huà)片改編成的，我能看懂的書(shū)。如《風(fēng)與火的精靈之戰(zhàn)》）。它們就是一雙跑鞋，讓我能在閱讀的大道上走得輕松、愉悅。它們讓我嘗到了閱讀的甜頭。

一轉(zhuǎn)眼，我上學(xué)了。從蹣跚學(xué)步的小孩，變成了一個(gè)青蔥少年。我對(duì)書(shū)的選擇標(biāo)準(zhǔn)也更上一層樓。我開(kāi)始讀一些又大又笨重、幾本摞起來(lái)能當(dāng)椅子用（我真這樣干過(guò)）的磚頭書(shū)。還有一些如《三國(guó)演義》《老人與?！贰陡柲λ固桨讣返刃≌f(shuō)。它們構(gòu)成了我閱讀生涯中的巔峰。我像一塊干燥的海綿，不分晝夜地吮吸著知識(shí)的甘霖。它們好像火箭靴，讓我在閱讀之路上突飛猛進(jìn)。

沒(méi)有一道結(jié)實(shí)的屏障，能把人與書(shū)分開(kāi)；沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)船，能像一頁(yè)詩(shī)句把我們帶進(jìn)閱讀的海洋；沒(méi)有一匹駿馬，能像一本書(shū)，把我們帶進(jìn)知識(shí)的天堂！

讀書(shū)吧，你會(huì)擁有更多的故事！

讀書(shū)與我相伴作文11篇

作文對(duì)我們而言非常重要，寫(xiě)作是是為滿(mǎn)足人們學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的需要而產(chǎn)生的。但要寫(xiě)好作文是需要時(shí)間去磨礪的了，我們?cè)趧?dòng)筆寫(xiě)作文之前有什么好靈感呢？為此，小編花時(shí)間整理了讀書(shū)與我相伴作文11篇，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

讀書(shū)與我相伴作文(篇1)

讀書(shū)這個(gè)詞大家都非常熟悉，但是在讀書(shū)和選書(shū)方面就不一定能懂了。古人在《弟子規(guī)》這本經(jīng)典中寫(xiě)到“非圣書(shū)，摒勿視。蔽聰明，壞心志”。在讀書(shū)時(shí)也有這樣的講究，“讀書(shū)法，有三道。心眼口，信皆要”。

我的青春就是從讀書(shū)開(kāi)始的。

在上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸就明智的給我選擇了中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典《弟子規(guī)》，還給我找了一位教我讀書(shū)的崔老師。當(dāng)我第一次到崔老師家的時(shí)候，崔老師一見(jiàn)面就先和藹可親的像我們鞠了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的九十度躬。當(dāng)時(shí)我還小，只知道老師做什么我就做什么。所以就糊里糊涂的輕輕彎了一下腰。我的第一堂讀書(shū)課就這樣開(kāi)始了。

在一個(gè)十多平米的小客廳里。崔老師領(lǐng)著我坐在一張桌子旁。她坐在我的對(duì)面。這是我第一次近距離的和崔老師接觸。她長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，細(xì)而黑的眉毛下有著一雙安詳、慈愛(ài)的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)柔和、緩慢。我的心一下子就不緊張了。這時(shí)，崔老師說(shuō)：“老師先給你講一下為什么要鞠躬，一是鞠躬是給自己鞠的------時(shí)刻提醒自己保持謙恭的心。二是鞠躬是給對(duì)方鞠的-------學(xué)會(huì)尊重他人是做人最基本的美德。好了，接下來(lái)我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)讀書(shū)。崔老師說(shuō)：”讀書(shū)有幾個(gè)要點(diǎn)。

1、要先洗手，目的是要保持書(shū)本的整潔。2、要靜坐一會(huì)兒，目的是去除好動(dòng)的毛病。3、讀書(shū)還要做到《弟子規(guī)》的“凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊”。這句話(huà)的意思是告訴我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候要口齒清晰，咬字要清楚不要太快，更不要模糊不清。然后崔老師就一段一段的教我讀書(shū)《弟子規(guī)》，直到讀熟為止。讀書(shū)完后我的心里非常的清凈、安詳。這種清凈、安詳?shù)男囊恢卑殡S我到現(xiàn)在，雖然有的時(shí)候還會(huì)浮躁，但一想起崔老師的教誨。我的心就會(huì)很快平靜下來(lái)。

那時(shí)，崔老師還跟我講過(guò)，《弟子規(guī)》原名叫《訓(xùn)蒙文》，是由清朝康熙年間秀才李毓秀根據(jù)《論語(yǔ)-學(xué)而篇》第六條“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”所編寫(xiě)的。后來(lái)經(jīng)過(guò)清朝賈存仁修訂改編，編成一千零八十字的《弟子規(guī)》。有道是“讀書(shū)百遍，其意自現(xiàn)“。只要我們用真誠(chéng)、清凈的心來(lái)做事，來(lái)讀書(shū)。就沒(méi)有不成功的事情。

就這樣，我少年時(shí)代就養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。后來(lái)，由于離開(kāi)了崔老師，讀書(shū)的習(xí)慣就開(kāi)始時(shí)斷時(shí)續(xù)了?，F(xiàn)在才感覺(jué)到特別后悔，后悔那時(shí)沒(méi)有抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。書(shū)到用時(shí)方恨少，我現(xiàn)在悔悟了，決心繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)讀書(shū)。爭(zhēng)取讓經(jīng)典讀書(shū)伴隨我的一生。

讀書(shū)與我相伴作文(篇2)

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游；書(shū)，我從小的摯友；書(shū)，我一生的伴侶。書(shū)一路散發(fā)著雨后泥土的芬芳，讓我陶醉。熏陶在書(shū)香四溢的書(shū)中，我快樂(lè)成長(zhǎng)。

我與書(shū)很早就結(jié)緣了，很小的時(shí)候，我家里貼滿(mǎn)了帶有圖片的識(shí)字掛圖，那時(shí)的我還不大懂事，不知道那是什么東西，每當(dāng)從那里走過(guò)時(shí)就用手摳掛圖，媽媽總是耐心地讀給我聽(tīng)。漸漸的，我懂事了，不再摳掛圖了，在媽媽的引領(lǐng)下，我越來(lái)越喜歡那些識(shí)字掛圖了。每次走到那里時(shí)，我總會(huì)情不自禁地讀上幾遍，一整張讀完時(shí)，我會(huì)高興地跳起來(lái)。每天晚上我都是在媽媽的故事里進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的。

上幼兒園時(shí)，我對(duì)幼兒畫(huà)報(bào)如醉如癡，每次都嚷著媽媽給我讀。媽媽沒(méi)時(shí)間時(shí)，我自己就呱啦呱啦地放聲大讀。媽媽忙完時(shí)，我還會(huì)講給媽媽聽(tīng)。開(kāi)始我看得津津有味，天長(zhǎng)日久，薄薄的幼兒畫(huà)報(bào)已經(jīng)不夠過(guò)癮了。我便又沉浸在了豐富多彩的童話(huà)書(shū)中，賣(mài)火柴的小女孩讓我淚落如珠；小紅帽的勇敢讓我佩服；拇指姑娘的善良讓我感動(dòng)；丑小鴨讓我明白了一個(gè)人只要堅(jiān)持理想，努力奮斗，就一定能得到幸福和快樂(lè)……

漸漸地，這些童話(huà)書(shū)已不能滿(mǎn)足于我巨大的胃口。我又發(fā)現(xiàn)了更大的黃金屋。媽媽帶我去新華書(shū)店，我才知道原來(lái)世界上有這么多的好書(shū)，當(dāng)我看到琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)時(shí)，就像一匹饑餓的狼見(jiàn)到了渴望已久的面包，我貪婪地看書(shū)、借書(shū)。每當(dāng)我讀一本本書(shū)時(shí)，我又像干涸的小苗吸收了養(yǎng)份，舒展了枝葉，我在陽(yáng)光水分的哺育下茁壯地成長(zhǎng)。有時(shí)，我也常常因?yàn)楣适轮械谋瘹g離合而淚流滿(mǎn)面，激動(dòng)不已。那些難以忘懷的故事情節(jié)都使我牽腸掛肚。我的求知欲引領(lǐng)著我，一步步深入探索書(shū)籍的洞穴，找尋更多“寶藏”。每次閱讀，我都能收獲很多。《西游記》讓我明白了要辦成一件大事，必須齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致才能成功?！都偃缃o我三天光明》讓我明白了一定要以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，這樣才會(huì)成功?！肚嚆~葵花》讓我明白了人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻(xiàn)愛(ài)心的精神，這比什么都重要。擁有了愛(ài)心，就算日子過(guò)得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。

甚至為了讀書(shū)，我還有過(guò)竊讀的經(jīng)歷。一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我像往常一樣寫(xiě)完作業(yè)后刷牙、洗臉、洗腳，然后坐在被窩里看書(shū)，正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“女兒，別看了，九點(diǎn)多了，該睡覺(jué)了！”只聽(tīng)“喀嚓”一聲燈被關(guān)了?？上氲絼?/p>

才看到的書(shū)中精彩情節(jié)，我怎么也睡不著，只想知道故事的結(jié) 局，于是便開(kāi)始了隱秘計(jì)劃---竊讀。我從床頭柜上拿了一個(gè)小型手電筒在被窩里看書(shū)，正當(dāng)我津津有味地看著時(shí)，媽媽不知什么時(shí)候進(jìn)入房間，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，于是我的手電筒被沒(méi)收了。讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)品質(zhì)高尚的人交談。是書(shū)這無(wú)聲的摯友，讓我明白了很多做人的道理，獲得更多豐富的知識(shí)，不斷地充實(shí)了自己。而今，每天午后和晚上寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我總會(huì)隨手拿起書(shū)看。讀書(shū)已成為生命中不可缺少的一部分。每次讀書(shū)時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)真思考，時(shí)時(shí)刻刻拿著筆，把精彩的部分畫(huà)下來(lái)，或者摘抄下來(lái)，然后用心去品味自己喜歡的部分，把這些優(yōu)美的詞句盡情地消化，變成自己的知識(shí)。正因?yàn)檫@樣，我的習(xí)作水平像芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。書(shū)，我的摯友，感謝你，你讓我一天天進(jìn)步。

書(shū)中自有黃金屋，在我成長(zhǎng)的道路上，失意時(shí)，有書(shū)香相伴，我變得更堅(jiān)強(qiáng)；迷茫時(shí)，有書(shū)香相伴，我變得更自信。有好書(shū)相伴，我不會(huì)孤單，有好書(shū)相伴，我快樂(lè)成長(zhǎng)。

讀書(shū)與我相伴作文(篇3)

小時(shí)候，我愛(ài)依偎在媽媽的懷抱里，聽(tīng)媽媽用美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音給我講故事，任心情隨著主人公的悲歡離合而起起落落；識(shí)字后，我愛(ài)自己拿著書(shū)，靠在床上慢慢品讀，讓柔和的燈光把那些小螞蟻似的黑字爭(zhēng)先恐后地送入我渴望知識(shí)的腦海。

讀書(shū)，對(duì)我而言是一種樂(lè)趣，更是一種無(wú)比美妙的享受。一頁(yè)頁(yè)翻看著端莊的方塊字，會(huì)有一種如糖果般濃郁的香味從書(shū)中散發(fā)出來(lái)，會(huì)有一位位個(gè)性鮮明的人物活躍在我眼前，豐富我的情感世界，讓我為不幸者默默流淚，為幸福者深深祝福，為幽默者開(kāi)心捧腹，為堅(jiān)強(qiáng)者無(wú)限敬佩，為失敗者真摯祈禱……

在那美麗的深海中，我認(rèn)識(shí)了美麗善良的小美人魚(yú)，被她對(duì)愛(ài)的執(zhí)著與奉獻(xiàn)深深感動(dòng)；在那個(gè)寒冷的冬天，我遇到了賣(mài)火柴的小女孩，為她那悲慘的命運(yùn)而潸然淚下；在那條充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻的西天取經(jīng)路上，我看到了降妖除魔的孫悟空，為他那正義、勇敢、不畏邪惡的精神欽佩不已；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我領(lǐng)略了保爾柯察金鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志，牢牢記住了“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥……”

閱讀著一首首詩(shī)詞，沉醉在悠悠唐宋的春風(fēng)秋雨落花流水之中，我最?lèi)?ài)“詩(shī)仙”李白的風(fēng)采?！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來(lái)”的自信，“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑”的惆悵，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣磅礴……多么美妙而有靈氣的句子，真可謂是“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。

我愛(ài)讀書(shū)，不為“黃金屋”，也不為“顏如玉”。只為它雖只是文字與畫(huà)的集合，卻是我默不作聲的良師益友；只為它雖是一段簡(jiǎn)單的旋律，卻能默默伴我健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

讀書(shū)與我相伴作文(篇4)

人生有讀書(shū)相伴，生活就多了一份信仰，不再迷茫不知所措。

人生有讀書(shū)相伴，前行的陸便多了一份依靠，不再彷徨與孤單。

人生有讀書(shū)相伴，腳下的步伐也更堅(jiān)定了，即使受挫也不輕言放棄。

慶幸與書(shū)結(jié)伴而行，讀書(shū)使人生變得充實(shí)。也許我們的生活本就平淡無(wú)奇的，但是讀書(shū)為我們的生活提供了養(yǎng)料，讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有知的青年。我們?cè)趯で簏S金屋與顏如玉的同時(shí)也在不斷地充實(shí)著自己，使自己變得明理懂事，對(duì)人生能有所感悟。書(shū)香縈繞在鼻尖，我們品味著生活，細(xì)嚼著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那每一次心弦的觸動(dòng)，使我們受益匪淺。就這樣，讀著書(shū)，充實(shí)著人生，使我們?cè)究帐幨幍男撵`綻放滿(mǎn)無(wú)數(shù)知識(shí)的花朵，氤氳著一片書(shū)香之氣。讀書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)地充實(shí)人生，充實(shí)得有意義。

享受與書(shū)結(jié)伴而行，讀書(shū)使人生變得絢麗多彩。讀書(shū)在充實(shí)人生的同時(shí)，也為人生增添了許多亮麗的色彩，在這五顏六色之中，我們品味到了那行到水窮處，坐看云起時(shí)的悠閑愜意；我們體會(huì)到了那會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的雄心壯志；我們也感受到那但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的美好祝愿。這些色彩使我們的生活變得生機(jī)勃勃，富有朝氣。讀著書(shū)，欣賞著那多彩的顏色，生活也便不再枯燥乏味，卻是增添為許多樂(lè)趣。讀書(shū)，享受著這種樂(lè)趣，聆聽(tīng)著多彩的人生。

感謝有書(shū)相伴而行，讀書(shū)使人生變得有價(jià)值有意義。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是智慧的鑰匙讀書(shū)，教會(huì)了我們寬容他人，與人為善；讀書(shū)，引導(dǎo)我們走向正道，不被世俗所合污；讀書(shū)，鞭策我們積極向上，就算跌倒也要再爬起來(lái)。書(shū)，讓我們讀懂了人生的意義，人生并不僅僅拘泥于一些狹窄的范圍，而要拓寬自己的視野，去挖掘人生的閃光點(diǎn)。讀書(shū)，是人生價(jià)值體現(xiàn)的載體，是揚(yáng)帆起航的向?qū)?，是直面一切，無(wú)所畏懼的勇氣。讀書(shū)中人生，賞亮麗風(fēng)景，人生，感謝有讀書(shū)相伴，它賜予我們無(wú)法估量的價(jià)值。因?yàn)橛兴?，心中不再躊躇，不再彷徨，腳下的步伐也便更堅(jiān)定了。

人生有書(shū)相伴，有書(shū)的人生不再平凡。手捧著一本書(shū)，品味那字里行間，那些只有讀過(guò)之后才懂得的有人說(shuō)：生活是一本無(wú)字天書(shū)，如果你想讀懂它，就從身邊的每一本好書(shū)讀起。親愛(ài)的朋友們，你準(zhǔn)備好在書(shū)的海洋里遨游了嗎？

讀書(shū)與我相伴作文(篇5)

我們常聽(tīng)過(guò)偉大的高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這句名言引導(dǎo)了我，所以我就愛(ài)上了讀書(shū)愛(ài)上了閱讀。

我看的書(shū)有很多比如《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》和《三國(guó)演義》，它們就是非常著名的四大名著，我自己里常常看的呢！記得有一次我在記得在校車(chē)上我都會(huì)看幾本書(shū)，因?yàn)槟康牡貢?huì)很遠(yuǎn)，所以我就津津有味地在校車(chē)上看了下去，到目的地了我還是一直看這時(shí)幸虧老師提醒了我，我才合上了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書(shū)，在路上我還想著書(shū)中發(fā)生的有趣的事情和解題思路，這本《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是學(xué)校發(fā)的數(shù)學(xué)閱讀書(shū)，非常有意思呢！就能讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高一些了。

記得還有一次，這時(shí)最難忘的我在家里，那時(shí)候是中午我睡不著也躺不下，總感覺(jué)沒(méi)有意思也不是很好玩，我就看起來(lái)了媽媽之前給我買(mǎi)《三國(guó)演義》，之前我讀了好幾遍都不知道是什么意思？我就在床上慢慢地看了起來(lái)，到吃飯的時(shí)候，剛開(kāi)始我還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽讓我吃飯的聲音，后來(lái)越來(lái)越大。我馬上就要看完了可是媽媽還是叫我吃飯，“??！媽?zhuān)也幌氤燥埼蚁肟磿?shū)好不好嘛？”我哀求地問(wèn)，“不行，吃完飯?jiān)诳匆膊贿t，快點(diǎn)過(guò)來(lái)！”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)，我只好去吃飯了。

冰心奶奶說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)。我要讀更多的書(shū)，把我的寫(xiě)作提高起來(lái)，這就是我與書(shū)相伴的故事。

讀書(shū)與我相伴作文(篇6)

每個(gè)人的人生都應(yīng)該是多姿多彩的，當(dāng)伙伴們與你并肩同行時(shí)，你會(huì)感到快樂(lè)；當(dāng)家人與你朝夕相處時(shí)，你會(huì)感到幸福，當(dāng)你悲傷時(shí)，音樂(lè)與書(shū)中的文字把你從傷感中拉出來(lái)，讓你重新回到快樂(lè)的時(shí)光。人生的情感是豐富，當(dāng)你找到志趣相投的伙伴時(shí)，你又會(huì)綻開(kāi)笑臉。

小的時(shí)候，我從不喜歡讀書(shū)，總覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有什么趣味，眼睛雖盯著文字，心里卻想著其他的。父母為了讓我愛(ài)上讀書(shū)，絞盡腦汁地想各種辦法，每次見(jiàn)到我對(duì)書(shū)的抵觸，就皺著眉頭對(duì)我說(shuō)：“讀書(shū)對(duì)你以后有幫助，你應(yīng)該嘗試接觸書(shū)籍，而并非選擇逃避。”隨著父母的這句話(huà)逐漸說(shuō)了多次，我也終嘗試接觸書(shū)籍。

有一次，父親為了讓我真正愛(ài)上讀書(shū)，給我設(shè)了一個(gè)“陷阱”。那天，父親走進(jìn)我的房間，在書(shū)桌上方了一本書(shū)，神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“這是我打算送給同學(xué)的，你可不要亂碰喲！便掩上了門(mén)?！蔽衣?tīng)見(jiàn)腳步聲逐漸遠(yuǎn)了，心想：

這么“寶貝”它，為什么偏要放我這？按捺不知好奇心，從書(shū)桌上拿走了它，目光移到書(shū)名上：《龜兔賽跑》，翻了書(shū)本，津津有味地看了起來(lái)。不知過(guò)了多久，門(mén)口突然傳來(lái)父親的聲音：“好看嗎？”我隨口答了一句：“好看。”半刻后，才發(fā)現(xiàn)上了父親的當(dāng)。

從那以后，我真正愛(ài)上了看書(shū)，不斷懇求母親帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。不管去到哪，身上總會(huì)有本書(shū)的影子。

人生都是豐富的。孤獨(dú)一點(diǎn)，人就會(huì)感到莫名空虛。喜歡在生活中找樂(lè)趣的人，就是會(huì)享受生活；總是在前一天安排好次日要做的事情的人，就是懂得規(guī)劃人生；而每天在那虛度光陰的人，是不會(huì)生活的。

生活需要我們來(lái)添上美麗的顏料，而如果你只會(huì)添白色，你的生活，將會(huì)是無(wú)滋無(wú)味的，所以，享受與懂得生活的人，是把生活當(dāng)作了人生最大的舞臺(tái)。

在生活中找到能與你相伴一生的伙伴吧！讓你的生活中蘊(yùn)含有酸甜苦辣與喜怒哀樂(lè)！

讀書(shū)與我相伴作文(篇7)

閑暇時(shí)，泡一杯香茗。微風(fēng)輕輕拂起書(shū)的扉頁(yè)。一股熟悉的油墨香撲面而來(lái)。這是我最?lèi)?ài)的一本書(shū)《文化苦旅》。它已陪伴我三年了，我卻仍不減對(duì)它一絲一毫的熱愛(ài)。

真的，讀這本書(shū)，讀的不是書(shū)，而是一種文化。

三月微風(fēng)時(shí)，我們輕搖著小舟。流連在這秀美可人的江南水鄉(xiāng)，幾度回周莊，聆聽(tīng)江南采蓮少女?huà)傻蔚蔚膬z儂軟語(yǔ)。行走在江南小鎮(zhèn)的古樸青石板路上，我們一起去體會(huì)沈從文《邊城》的淡定。

六月烈日天，我們踩著滾燙的風(fēng)沙，懷著執(zhí)著的信念。哪怕這大漠孤煙，長(zhǎng)河落日？一心去瞻仰敦煌莫高窟千奇百怪的壁畫(huà)，去親近那份凌駕在宗教之上的文化！

最后，去看看廬山的三疊泉，水滴四濺，顆顆沁在心底。水練騰空，深深滌蕩心靈。水流飛瀉，盡顯廬山之神秀。怕是飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的廬山瀑布也沒(méi)有這般壯觀。

余秋雨先生曾經(jīng)這樣贊美李白秀口一吐，就是半個(gè)盛唐。讀了《文化苦旅》，我也想這么贊美他老人家：墨筆一揮，就是當(dāng)今個(gè)中國(guó)。

呵呵，想笑。沒(méi)來(lái)由的。

記得小時(shí)想，旅游有什么苦味可言，無(wú)非是體味一下當(dāng)?shù)氐奈幕纯茨抢锏娘L(fēng)土人情。然而，隨著閱歷的增長(zhǎng)，終于品到了苦味。就像孩童吃幾片苦瓜，苦澀難耐，究其原因，因?yàn)槲幕旧砭褪强嗟摹?/p>

讀文化，越讀越苦。似乎名人故里爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去的是我的心肝，似乎從敦煌莫高窟里裁出的心血是我的骨肉，似乎天一閣里的藏書(shū)是我辛辛苦苦搜刮來(lái)的。

讀《文化苦旅》，我無(wú)形中有了一份責(zé)任，一份保護(hù)文化的責(zé)任?！段幕嗦谩芬宦废喟?，我也背著文化上路，文化沉甸甸的，我義無(wú)反顧。

感謝《文化苦旅》相伴，感謝文化的熏陶。

讀書(shū)與我相伴作文(篇8)

以前，我也只是讀讀無(wú)聊的小漫畫(huà)而已，以為這樣就會(huì)開(kāi)心。沒(méi)錯(cuò)！“咯咯”的笑聲給我?guī)?lái)了不少歡樂(lè)！漸漸長(zhǎng)大，我還是這樣認(rèn)為?？纱笕藗冾l繁的嘮叨讓我知道，單單吸收漫畫(huà)可不行啊！還得多看看名家名作，我就開(kāi)始了這樣一段閱讀旅程??????

今年我12歲，我并不優(yōu)秀，作文方面也沒(méi)有多好多好，看到同齡人拿的作文獎(jiǎng)狀一張又一張，心里也說(shuō)不出什么滋味兒，我努力過(guò)，曾也多次發(fā)表作文，但并沒(méi)有太大效果。 現(xiàn)在努力已經(jīng)很晚了，當(dāng)秒鐘“滴答滴答”走過(guò)，就已經(jīng)驗(yàn)證了時(shí)間不可挽留。我看的書(shū)也不算少：《柳林風(fēng)聲》《紅樓夢(mèng)》《海蒂》等等，我都看過(guò)，也很喜歡看！《柳林風(fēng)聲》告訴我友誼多么重要；《紅樓夢(mèng)》讓我在意境中感受到一段段優(yōu)美的愛(ài)情故事；《海蒂》啟迪我：在人生的道路上，堅(jiān)強(qiáng)是必備良藥。這些，并不是胡編亂造，而是用心靈感悟人生，用大腦思索現(xiàn)在，思索現(xiàn)在？思索從現(xiàn)在起，是不是該認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地讀書(shū)。 我為自己沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)而后悔過(guò)，現(xiàn)在想想，寶貴的光陰用睡懶覺(jué)來(lái)消磨，用打電腦來(lái)打發(fā)，是不是太不值得了？當(dāng)你靜靜的坐在你的小屋中，一縷溫暖的陽(yáng)光照在書(shū)桌前，蝴蝶翩翩起舞，花草芬芳迷人，這時(shí)，拿起一本書(shū)閱讀，是不是愜意極了？哦！我也有同樣的感覺(jué)，真希望每一天都這樣！高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。“人類(lèi)為何進(jìn)步？”如果你這樣問(wèn)我，我真會(huì)毫不猶豫地回答你：“人類(lèi)之所以進(jìn)步，不光是有那么多的高科技發(fā)明，更重要的是人類(lèi)正一步步掌握知識(shí)，所謂知識(shí)改變命運(yùn)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的偉大精神思想，人類(lèi)才走向今天！” 現(xiàn)在，媽媽還催我去讀書(shū)，我也在反省，我就不能自覺(jué)一點(diǎn)？是啊，讀書(shū)的方法早該掌握。這篇《閱讀與成長(zhǎng)相伴》我會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)下去，XX年結(jié)束，我要看一看，我總結(jié)了多少篇閱讀感想與故事續(xù)寫(xiě)。我將讓閱讀滋潤(rùn)童年、滋潤(rùn)心靈，讓閱讀與成長(zhǎng)相伴！

讀書(shū)與我相伴作文(篇9)

符合我們這時(shí)候的心理、思想，她的唯一愿望就是破解童心。我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：有童心的人永遠(yuǎn)不會(huì)老！我得好好看！回到家，我一口氣就讀完了！可別說(shuō)我走

馬觀花，這是書(shū)好看嘛！不信你瞧瞧——想變成人的猴子！猴子也想變成人！多么偉大的理想！這只猴子嘗試做人類(lèi)的運(yùn)動(dòng)——在跑步機(jī)上跑步、端著杯子喝

水、在餐桌上吃飯吃菜(⊙o⊙)哦！我不讀書(shū)還真沒(méi)法和小動(dòng)物們這么親密的交流，這不是語(yǔ)言上的，而是心靈、思想上的。這下，我是不是該跑到動(dòng)物

園，給每個(gè)猴子配一個(gè)杠鈴，好都練成大力士，去參加2888年奧運(yùn)會(huì)啊？O(∩_∩)O哈哈~！想到這，我不禁捧腹大笑。就這樣，楊紅櫻成了我最喜歡、最敬佩

的作家，看了許多她寫(xiě)的書(shū)，《馬小跳系列》《笑貓系列》《非常系列》。每一個(gè)人物躍然紙上，每一個(gè)故事刻骨銘心。淘氣包馬小跳、小大人丁文濤、漂亮

女孩夏林果、魅力女生冉冬陽(yáng)都是我心里的小童星！無(wú)論你以前有沒(méi)有看過(guò)楊紅櫻寫(xiě)的作品，但從現(xiàn)在起，請(qǐng)支持所有的“櫻桃”們，讓“櫻桃總動(dòng)

員”多一份力量，多一份陽(yáng)光，多一份感悟。

讀書(shū)與我相伴作文(篇10)

5月30日下午，老師們齊聚一堂，古小“與書(shū)相伴”讀書(shū)交流活動(dòng)溫馨上演。自工委提出教育系統(tǒng)教師“閱讀文化節(jié)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校積極響應(yīng)，在師生間開(kāi)展了“讀一本好書(shū)”活動(dòng)。

會(huì)議由儲(chǔ)廣林書(shū)記主持，五位教師與老師們分享了讀書(shū)心得。李婕老師在《獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰》中“迷茫與追求”?！蔼?jiǎng)勵(lì)和懲罰只是一個(gè)硬幣的兩個(gè)不同面——而且這個(gè)硬幣還不值什么錢(qián)?！薄氨?yè)P(yáng)、優(yōu)待或是懲罰只能（暫時(shí)）改變行為，但不能，至少不能按我們?cè)O(shè)想的那樣改變實(shí)施這種行為的人。沒(méi)有一種行為主義的控制措施能夠幫助孩子成為一個(gè)關(guān)心他人、有責(zé)任心的人?！睆垖W(xué)萍老師從《不跪著讀書(shū)》中知道了“教育無(wú)小事”。她回顧了自己教育過(guò)程中的小事，從小事中感觸到：“雖在堅(jiān)持之下有了結(jié)果，但是真耗費(fèi)了好多精力！有時(shí)候看起來(lái)，真的吃力不討好。我自稱(chēng)這叫“較真”。這種“較真”真的很傷自己，每次較真后，我都有點(diǎn)后悔，不知自己是錯(cuò)是對(duì)。當(dāng)再次翻開(kāi)吳非老師的書(shū)，看到《教育無(wú)小事》這篇文章，心里感覺(jué)很安慰?！编嵣倬蠋熼喿x了《小學(xué)數(shù)學(xué)新視野》，得知“換個(gè)角度關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”。她認(rèn)為教育要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注不同智力類(lèi)型的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生所在班級(jí)的狀態(tài)。楊琴老師閱讀了《陶行知教育名篇》。

“愛(ài)滿(mǎn)天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦；“熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”，這是陶行知的人生格言；“為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做”，是陶老夫子的辦學(xué)心愿；“教人求真”，使學(xué)生“學(xué)做真人”是陶行知先生神圣的使命；“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”，是陶老夫子對(duì)教師和家長(zhǎng)的良言忠告……真正的愛(ài)學(xué)生，不是那么容易做到的，它需要我們有廣闊的胸懷，無(wú)比的耐心，還需要我們不斷提高“愛(ài)”的技巧，不斷地學(xué)習(xí)如何更好的愛(ài)！周潔老師在《你會(huì)做“笨”教師嗎？》中，發(fā)現(xiàn)了“示弱”的好處。示弱不僅是動(dòng)物生存的策略，不僅是一種軍事策略，也是一種人際交往策略，更是一種教育智慧。在生活中，不善于示弱，后代的依賴(lài)心理嚴(yán)重；在教學(xué)中，不善于示弱，教師太強(qiáng)勢(shì)，學(xué)生的依賴(lài)心理也會(huì)很?chē)?yán)重。作為教師，在教學(xué)中巧妙地運(yùn)用示弱策略，可以打造“強(qiáng)勢(shì)”學(xué)生。教師示弱，可以讓學(xué)生消除學(xué)習(xí)的恐懼心理；教師示弱，可以縮短師生之間的心理距離。示弱可營(yíng)造一種輕松的氛圍，示弱能增強(qiáng)學(xué)生的自信，示弱有利于克服學(xué)生的依賴(lài)心理，示弱顯示了教師的真誠(chéng)。學(xué)會(huì)示弱，因?yàn)槔蠋熞彩欠踩耍皇巧?，學(xué)會(huì)示弱，因?yàn)榻逃粌H僅是傳授知識(shí)，它更是一門(mén)藝術(shù)。

最后，儲(chǔ)書(shū)記也就近期讀的《六個(gè)講一點(diǎn)》與大家進(jìn)行了分享。每天講一點(diǎn)享受，講一點(diǎn)奉獻(xiàn)，講一點(diǎn)真情，講一點(diǎn)責(zé)任，講一點(diǎn)博愛(ài)，講一點(diǎn)信仰。他要求全體教師大量閱讀，仔細(xì)咀嚼，再三品味，及時(shí)總結(jié)。不僅在教師間、年級(jí)組間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，還要號(hào)召學(xué)生一起參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。交流將成為古小人讀書(shū)的新方向、新動(dòng)力，新源泉。

讀書(shū)與我相伴作文(篇11)

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，讓我們的生活更充實(shí)；讀書(shū)，讓我們的視野更開(kāi)闊。在書(shū)中，我們能與作者思想共舞……

——題記

由于爺爺是一名退休教師，十分酷愛(ài)讀書(shū)，所以受爺爺?shù)挠绊懀覐男【蛯?duì)書(shū)有很濃厚的興趣。

小時(shí)候，爺爺總說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，讀書(shū)一定要吃透，不能膚淺?！蹦菚r(shí)候的我還以為爺爺每天都不吃飯，只吃書(shū)呢。所以，我感覺(jué)書(shū)的味道一定很好吃。

于是，我趁爺爺出去散步的時(shí)候，偷偷地鉆進(jìn)爺爺?shù)臅?shū)房里，取了兩本書(shū)，然后把它們帶到廚房，丟進(jìn)鍋里，加上一些水，就開(kāi)煮了！

這時(shí)，爺爺散步回來(lái)了，看見(jiàn)我傻乎乎地站在鍋邊，鍋里好像還煮著什么東西。他趕緊跑過(guò)來(lái)看，一看，他蒙了，大叫道:“我的書(shū)?。⌒∽孀?，你咋這么淘氣呢？”

我認(rèn)識(shí)到我仿佛做錯(cuò)了什么，就對(duì)爺爺說(shuō):“不是您說(shuō)要把書(shū)吃透嗎？不煮一下怎么吃？”看著我呆萌的樣子，爺爺笑著說(shuō):“你呀！真讓我拿你沒(méi)辦法。我說(shuō)的‘吃透’是把書(shū)讀懂，不是把書(shū)吃了。”我說(shuō):“爺爺，我也想讀書(shū)！”

爺爺答應(yīng)了我。他給了我一本《西游記》，這是爺爺給我的第一本書(shū)。

此后，我上了學(xué)。學(xué)校的課本，媽媽買(mǎi)的文學(xué)名著，我讀了不少?？墒牵慨?dāng)我再讀一遍時(shí)，所獲得的感觸都不一樣。

當(dāng)我再次拿起那本《西游記》翻看時(shí)，那些許泛黃的紙張，透著淡淡的墨香，總能讓我浮想聯(lián)翩。盡管書(shū)還是那本書(shū)，但與當(dāng)年所獲的體會(huì)完全不一樣，也許是年齡、環(huán)境等因素所導(dǎo)致的吧！

如今，我讀的書(shū)越來(lái)越多，視野越來(lái)越寬廣，但我從未放棄過(guò)我對(duì)讀書(shū)的追求。我愿讓讀書(shū)與我相伴，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)！