大班好玩的報(bào)紙教案

大班好玩的報(bào)紙教案范本。

每位教師在上課前都需要提前制定好課程教案和課件。現(xiàn)在是教師開始編寫教案和制作課件的時(shí)候了。教案是在教學(xué)過程中用來發(fā)現(xiàn)和解決問題的重要工具。根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)整理了一些內(nèi)容，標(biāo)題為“大班好玩的報(bào)紙教案”。為了方便訪問，請(qǐng)將本頁添加到書簽夾中！

大班好玩的報(bào)紙教案 篇1

教學(xué)中，我主要采用了四種方法：情景感染法、啟發(fā)提問法、介入法、整體教學(xué)法。

1、情景感染法：興趣是幼兒想象、創(chuàng)造的催化劑，老師以語言、動(dòng)作、情緒帶動(dòng)幼兒一起運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)用自己創(chuàng)造的器械參加運(yùn)動(dòng)的成功的快樂，增強(qiáng)幼兒再次創(chuàng)造的自信心和欲望。

2、啟發(fā)提問法：《綱要》中指出“教師是引導(dǎo)者、支持者”，老師以提問引導(dǎo)幼兒有目的的思考、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造和交流，如：提“你還會(huì)怎么玩？”“還有和別人玩得不一樣的嗎？”這些問題是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。

3、介入法：我根據(jù)幼兒的差異性，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒采用間接介入法，激發(fā)創(chuàng)造多人一起玩的方法（如：“大家一起怎么玩？”）；對(duì)能力弱的幼兒采用直接介入法，老師和他一起探索創(chuàng)造兩人一起玩的方法（如：“我和你一起玩吧，可我們兩個(gè)人怎么玩呢？”），兩種介入有效地突破重難點(diǎn)，促進(jìn)全體幼兒的平衡發(fā)展。

4、整體教學(xué)法：一個(gè)活動(dòng)并不是個(gè)別幼兒創(chuàng)造，或創(chuàng)造個(gè)別的方法，而是讓全體幼兒都嘗試創(chuàng)造的同時(shí)學(xué)會(huì)大家已創(chuàng)造出來的方法，運(yùn)用到日?；顒?dòng)中，達(dá)到技能的全面提高。因此活動(dòng)中我組織幼兒集中交流自己創(chuàng)造的方法，既能讓個(gè)別幼兒有大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，獲得成功的喜悅，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的自信心，又讓全體幼兒學(xué)會(huì)大家創(chuàng)造的多種方法，以便運(yùn)用到日常體育活動(dòng)中，從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高，達(dá)到身體健康的目標(biāo)。

大班好玩的報(bào)紙教案 篇2

1、通過嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙若干小圓球若干膠帶

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法

師：報(bào)紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長知識(shí)外，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想，報(bào)紙能怎樣玩呢？

3、活動(dòng)過程

通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。

（1）、斯紙玩：

“小朋友想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成小白兔、、、、、、”

（2）、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，

這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感。

[1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手的靈活性]

（3）、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，

這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩。

（4）、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，

這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。

[3、4培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力，讓幼兒在合作活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂趣]

（5）、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。

現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來，報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最后把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。（6）、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個(gè)游戲，把幼兒分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

整理活動(dòng)：

收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新，積極動(dòng)腦、動(dòng)手，在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)和責(zé)任感。

大班好玩的報(bào)紙教案 篇3

（1）第一次剪紙條。（把幼兒剪好的紙條貼在黑板上）提問：你們這些紙條是剪出來的。

（報(bào)紙的長邊和短邊）你看，這里有個(gè)孩子剪的比你們所有人都長。你覺得她怎么剪得？(如果幼兒猜不出，請(qǐng)幼兒示范剪)

老師和孩子們一起總結(jié)：長邊和短邊的紙一起剪，而且不能剪，這樣剪出來的紙?jiān)介L越好。[引導(dǎo)孩子觀察和比較筆己的長度，鼓勵(lì)他們?cè)谕g人面前說出自己的想法。

培養(yǎng)孩子的自信信和語言表達(dá)能力?！?/p>

（2） 兒童剪紙第二條，比賽誰想越長越好，就是冠軍。（在展示板上貼上一張兒童剪下的紙，引導(dǎo)兒童觀察比較長度）

讓幼兒自己評(píng)出冠軍，引導(dǎo)幼兒探索為什么同樣的一張報(bào)紙長邊和短邊連起來剪，并不剪斷，但剪出的紙條有長短。

老師和孩子們總結(jié)：同樣的方法，剪紙條的長度與裁切的厚度有關(guān)。

五、整理

今天，我們玩過期報(bào)紙的游戲就要結(jié)束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)紙，請(qǐng)你們把報(bào)紙揉成團(tuán)，紙團(tuán)有什么用？（幼兒自由說：投球、往上拋等）。

現(xiàn)在，我們一起去外面玩投球去嘍！[讓孩子養(yǎng)成手工活動(dòng)后整理物品的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到廢舊物品也很有用。】

延伸活動(dòng)：在科探區(qū)投放過期的報(bào)紙，繼續(xù)讓幼兒探索報(bào)紙的其他玩法。

大班好玩的報(bào)紙教案 篇4

2、探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。?。

3、發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備?。

收集廢舊報(bào)紙、剪刀、單筒望遠(yuǎn)鏡圖片。?。

三、活動(dòng)過程?。

（一）、出示舊報(bào)紙,展開討論。

1、誰喜歡看報(bào)紙？

2、為什么周圍有那么多人喜歡看報(bào)紙？

師總結(jié)。

（二）、過期的報(bào)紙有什么用。

1、幼兒：折紙，剪紙——小朋友會(huì)這樣用，大人有什么用？

1、出示一張畫著一架最簡(jiǎn)單的單筒望遠(yuǎn)鏡的長方形紙，引導(dǎo)孩子：你們看到了什么？

用過期的報(bào)紙做成一個(gè)這樣的單筒望遠(yuǎn)鏡－最簡(jiǎn)單的玩。

2、能不能在這張報(bào)紙上剪一根紙條，越長越好。

3、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來？

（四）記錄、總結(jié)。

整理紙屑，讓孩子們整理桌上的紙屑，玩小游戲：把紙屑團(tuán)成紙團(tuán)，練習(xí)投準(zhǔn)（將紙球投入小筐內(nèi)）。

四、延伸活動(dòng)。

把一張報(bào)紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報(bào)紙的探索又開始了更新的一步。

大班好玩的報(bào)紙教案 篇5

在“好玩的紙”的主題活動(dòng)中，孩子們已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙，也積累了一些和紙有關(guān)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。由于報(bào)紙是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的東西，幼兒對(duì)它比較熟悉，報(bào)紙又具有的小巧、輕薄的特點(diǎn)，很容易成為幼兒活動(dòng)的玩具，因此，我組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)，讓孩子在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

1、運(yùn)用舊報(bào)紙玩多種游戲。

2、發(fā)展投擲、鉆爬、跑的能力，提高身體的靈敏性。

３、感受與同伴合作游戲的愉悅。

1、每人兩三張報(bào)紙。

2、音樂磁帶。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

通過魔術(shù)表演引起幼兒興趣，引入主題。

二、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。

2、在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

三、探索報(bào)紙的玩法。

1、引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。

教師：今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法？

（1）觀察幼兒一個(gè)人的玩法。

（2）觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

（3）隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

（4）提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。

2、鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

1、游戲：老鷹捉小雞。

教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，一名幼兒扮演老鷹，報(bào)紙當(dāng)作小雞的家。游戲開始，在游戲過程中，教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃，以逃避“老鷹”的追捕。

2、打老鷹游戲。

請(qǐng)幼兒用團(tuán)好的紙團(tuán)變成“磚頭”趕跑“老鷹”，教師示范正確的投擲方法：首先一條腿向后邁一步，將“磚頭”舉在耳后，看準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行投球。

五、放松活動(dòng)。

幼兒用報(bào)紙表演歌曲《歡樂頌》。

1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展游戲玩法。

大班好玩的報(bào)紙教案 篇6

大自然是一本無字的書，豐富多彩的自然物，千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象，是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。我園地處農(nóng)村，沙堆、沙灘隨處可見，幼兒隨時(shí)都能利用簡(jiǎn)單的工具玩沙，因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)，意在達(dá)到兩個(gè)目的：提高幼兒的玩沙技能，培養(yǎng)他們對(duì)自然物和科學(xué)現(xiàn)象的興趣；讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂，促進(jìn)其良好心理品質(zhì)的形成。

1.感知沙子的特性，說出干沙與濕沙的不同，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。（教師范文大全 wwW.jk251.CoM）

2.能積極主動(dòng)探索沙的.多種玩法，掌握一定的玩沙技能。

3.充分享受玩沙的樂趣。

1.沙灘（濕沙、干沙都有）、小鏟、模子、樹枝、紙板、篩子、小桶、水。

2.帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上騎童車，體驗(yàn)不同的感覺。

一、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同。

1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動(dòng)，做一做各種動(dòng)作。

提問：小朋友喜歡干沙還是濕沙？為什么？

踩在沙上有什么感覺？

（評(píng)：豐富感性經(jīng)驗(yàn)，感知干沙與濕沙的不同）。

2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀察。

提問：篩子里的沙子哪去了？小石頭會(huì)漏下去嗎？

沙子是什么樣的？

小結(jié)：沙子是由許多細(xì)小的顆粒組成的，沙能流動(dòng)。

（評(píng)：幼兒通過親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，找出答案，運(yùn)用比較法加深對(duì)沙的認(rèn)識(shí)）。

3.請(qǐng)幼兒用力踩踏剛翻的新沙。

提問：發(fā)生了什么現(xiàn)象？為什么？

小結(jié)：沙粒與沙粒之間有一定的空隙。

提問：用力踩水泥路面會(huì)陷進(jìn)去嗎？

為什么在沙路上騎車費(fèi)力，在水泥路上騎車省力？

小結(jié)：沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同，走在上面的感覺也不相同。

（評(píng)：觀察現(xiàn)象會(huì)讓幼兒覺得好奇、神秘，在這種心理驅(qū)動(dòng)下幼兒能積極、愉快地掌握知識(shí)，教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn)，通過沙路與水泥路面的比較，幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系）。

4.談話：小朋友喜歡怎樣玩沙？

小結(jié)：沙土可以挖、裝、篩，可與水混合玩等。

（評(píng)：此環(huán)節(jié)承上啟下，起過渡作用）。

二、幼兒自由玩沙，探索玩沙的技能，教師分組指導(dǎo)。

1.用各種深淺不同的模子做點(diǎn)心，看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的力量，往外扣點(diǎn)心時(shí)模子離地面的高度。

2.挖井、造房子等，豐富經(jīng)驗(yàn)：

（1）挖土?xí)r要細(xì)心、耐心。

（2）及時(shí)整修。

（3）沙土要壓緊。

4.創(chuàng)作沙畫：怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平，分別比較。

5.鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。

（評(píng)：幼兒通過親身實(shí)踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗(yàn)這兩條途徑，驗(yàn)證沙的特性，體驗(yàn)玩沙的樂趣）。

三、小朋友互評(píng)作品，談?wù)勍嫔车母惺?，教師表揚(yáng)能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒，活動(dòng)結(jié)束。

1.帶領(lǐng)幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

2.實(shí)驗(yàn)：向裝滿干沙的玻璃杯內(nèi)倒水，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？

大班好玩的報(bào)紙教案 篇7

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班體育活動(dòng)：好玩的報(bào)紙教案，歡迎大家分享。

1在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。

3主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂趣。

4幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

報(bào)紙若干、筐子、舒緩的音樂。

1、玩游戲“報(bào)紙船”，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

可引導(dǎo)兩個(gè)幼兒為一組，每組一張報(bào)紙，幼兒站在“報(bào)紙船”上，在“報(bào)紙船”不斷反復(fù)對(duì)折、變小的過程中，想辦法不掉下船來，否則為失敗。

2、玩游戲“報(bào)紙真好玩”，引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的'特性探索不同的玩法。

(1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法，如搭橋過河、跨小河、夾紙棒走、背紙團(tuán)走、紙球入門等。

(2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報(bào)紙并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夾報(bào)紙走、兩人頭頂報(bào)紙走等。

3、玩游戲“報(bào)紙變變變”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡走、爬、投擲的動(dòng)作技能。

(1)介紹游戲玩法，引起幼兒興趣。

可引導(dǎo)幼兒分為4隊(duì)，每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙，用報(bào)紙交替向前搭成橋，腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線，將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線，再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里，完成后迅速從兩側(cè)跑回起點(diǎn)。

游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

(2)幼兒魚貫練習(xí)，熟悉玩法。

(3)增加游戲難度，如以接力競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，鞏固平衡走、爬、投擲等動(dòng)作技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、把報(bào)紙當(dāng)作瑜伽墊，伴隨舒緩的音樂，帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點(diǎn)的瑜伽動(dòng)作進(jìn)行放松。

大班好玩的報(bào)紙教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

2、通過多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備

把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。

2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

（1）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

（2）、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的`編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

3、集體游戲，增加難度

請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。

（1）、教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請(qǐng)小朋友上來示范練習(xí)。

（2）、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。

5、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。

播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動(dòng)室。

教學(xué)反思

孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法，可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作，從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，小朋友的參與性很高，舉手回答問題也很積極，在前面的活動(dòng)中，基本完成目標(biāo)。

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大班科學(xué)好玩的報(bào)紙

這是大班科學(xué)好玩的報(bào)紙教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解報(bào)紙的用途，積極探索報(bào)紙的玩法。

2、能用報(bào)紙剪出越長越好的紙條，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、報(bào)紙、剪刀、手工作品若干。

2、塑料袋、橫幅、膠布、音樂。

活動(dòng)過程：

一、開始部分1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

引導(dǎo)語："小朋友，今天老師給你們帶來一些禮物，你們猜是什么？"（展示由廢舊報(bào)紙折疊而成的手工作品）2、提問："這些精美的物品是用什么做的？"（報(bào)紙）"生活中你看見誰喜歡看報(bào)紙呢？"(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)"為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙？報(bào)紙上有些什么？"（有新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào)）3、引導(dǎo)語："小朋友看，老師拿的這張報(bào)紙是昨天的，今天會(huì)有新的報(bào)紙，說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳? 是這張報(bào)紙上的知識(shí)舊了，我們把這樣的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。" "小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么？"（折飛機(jī)、做手工、畫畫）"那好，我們來試試吧！"（發(fā)報(bào)紙）二、基本部分（一）幼兒自由探索報(bào)紙的折法引導(dǎo)語：小朋友做好了嗎？他做的是什么呀？飛機(jī)（扇子、望遠(yuǎn)鏡）可以怎么玩呢？還有誰和他做的不一樣？

小結(jié)：飛機(jī)可以玩投擲、飛機(jī)大戰(zhàn)；扇子可以扇風(fēng)、跳舞；望遠(yuǎn)鏡可以望星空。

（二）幼兒探索用報(bào)紙剪出越長越好的紙條1、引導(dǎo)語：小朋友的小手真巧，用報(bào)紙疊了這么多好玩的，自己給自己鼓鼓掌吧！接下來，咱們用報(bào)紙?jiān)賮硗嬉粋€(gè)更好玩的游戲，但是老師可是有要求的，聽好了，我們的要求是用剪刀把報(bào)紙剪得像面條一樣長長的，而且寬窄一樣，有沒有信心？趕快來試試！(給幼兒發(fā)剪刀，提示幼兒用剪刀時(shí)，注意安全。不能拿剪刀碰著自己，更不能拿剪刀對(duì)別人比劃)2、幼兒練習(xí)剪紙條（音樂《我有一雙萬能的手》）。教師邊巡視邊鼓勵(lì)：看誰剪的紙條最長？提醒幼兒：把剪好的紙條放在桌子上，不要掉地上了。

引導(dǎo)語：小朋友，老師看到，××小朋友剪的紙條特別的長，我們快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的？來，輕輕地把剪刀放下，看誰最先放好。

小結(jié)：紙的長邊和短邊連起來剪，而且不能剪斷，這樣才能剪出越長越好的紙條。

3、幼兒比賽剪紙條。

引導(dǎo)語：下面我們來比賽剪紙條，我們的比賽規(guī)則是：在指定的時(shí)間內(nèi)看誰剪得紙條最長，而且寬窄均勻，誰就是冠軍。小朋友準(zhǔn)備好了嗎？好，開始。

引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友把你剪的最長的一根紙條拿來參賽，記住嘍，只能拿一根。（把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導(dǎo)幼兒觀察比較哪根長，讓幼兒自己評(píng)出冠軍）4、幼兒分組剪紙條。

引導(dǎo)語：小朋友看老師拿的報(bào)紙一樣大嗎？我們來分組剪紙條吧，一組剪寬的，一組剪窄的，且每組沿著報(bào)紙的周邊只剪一圈。（發(fā)報(bào)紙）幼兒剪好后，教師拿起一根寬的和一根窄的，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：小朋友看我們剪的紙條，同樣的方法剪出的紙條一樣長嗎？（不一樣）為什么？

引導(dǎo)幼兒觀察長紙條和短紙條的區(qū)別并小結(jié):同樣的報(bào)紙，同樣的方法剪紙條，紙條的長短和剪得寬窄有關(guān)。

三、結(jié)束部分：

今天，我們玩了剪報(bào)紙的游戲，不僅鍛煉了我們的大腦，還讓我們的小手越來越靈巧了，小朋友高興不高興？但是剪紙條剩了這么多的報(bào)紙扔了多可惜啊，咱們現(xiàn)在一塊把這些報(bào)紙撿起來（師生撿紙條），再變一個(gè)魔術(shù)，揉呀揉呀揉，變成一個(gè)大紙團(tuán)，紙團(tuán)怎么玩呢？（投球、往上拋）真棒！小朋友都有紙團(tuán)沒有？舉起來讓我看一看，好，咱們現(xiàn)在分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，我們來玩游戲"百團(tuán)大戰(zhàn)"吧。（拉橫幅，配音樂《火花》）教師結(jié)束語：今天報(bào)紙做了這么多的游戲，已經(jīng)累了，我們把它們送回家吧。（播放音樂《波爾卡》報(bào)紙裝塑料袋，帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng)）活動(dòng)反思：

在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動(dòng)探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。

在本活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報(bào)紙除了可以看外 ，還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，獲得自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

另外，在剪紙條的活動(dòng)中，我用"冠軍"頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此，每個(gè)孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長越好的紙條來。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動(dòng)還存在一些不足，希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更富有特色與魅力。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，在第一次操作時(shí)，幼兒只能剪長的或短的那一邊。經(jīng)過老師的引導(dǎo)后，把長邊和寬邊連在一起剪，剪得更長，第二次操作時(shí)，從里往外一圈一圈地剪，剪得比剛才更長了。在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者。

讓我重新上這一節(jié)課，我會(huì)課前豐富孩子的知識(shí)面，去了解一些報(bào)紙的名字，讓孩子自己課前先去探索出怎樣剪，[教案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).]剪得最長?從而培養(yǎng)孩子從小喜歡科學(xué)，喜歡動(dòng)手操作，愛探索的好習(xí)慣。

《大班科學(xué)教案：火箭為什么能上天》：大班科學(xué)活動(dòng)火箭為什么能上天教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)反思，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科學(xué)的神奇。引導(dǎo)幼兒在簡(jiǎn)單的操作中，初步了解物體的反作用力，體會(huì)操作的樂趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)火箭為什么能上天教案吧。

《大班科學(xué)教案：有卡走天下》：大班科學(xué)活動(dòng)有卡走天下教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，理解卡是什么樣的，它與人們的生活有什么關(guān)系。能按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)有卡走天下教案吧。

《大班科學(xué)教案：圓形滾得快》：大班科學(xué)活動(dòng)圓形滾得快教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，延伸活動(dòng)等內(nèi)容，通過觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形積木滾得快的現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)圓形滾得快教案吧。

有關(guān)好玩的報(bào)紙教案大班(1030字)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“有關(guān)好玩的報(bào)紙教案大班(1030字)”，希望能為您提供更多的參考。

好玩的報(bào)紙教案大班【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受秋天樹林絢麗的色彩，在創(chuàng)作過程中欣賞色與色交融帶來的變化。

2.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方表現(xiàn)秋天的樹林。

3.能合作使用材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒初步觀察過秋天樹木的變化。

2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。

3.課件、白素描紙、水粉顏料、報(bào)紙、背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、觀賞圖片，欣賞秋天樹林美麗的景色。

（課件一）

師：這是什么地方？{樹林}

這是什么季節(jié)的樹林呢？{秋天}

你從什么哪里看出來的？{因?yàn)橛械臉淙~黃了}

那你還看到什么顏色的樹葉呢？{綠的、黃的、紅的}

總結(jié)：秋天的樹葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。

二、欣賞秋天樹林的作品，感受秋天景色的魅力，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。

（課件二）

師：樹干有什么不一樣的地方呢？｛有的粗有的細(xì)、有的高有的矮}

總結(jié)：小朋友們觀察得真仔細(xì)！這些樹有的粗、有的細(xì)，有的高、有的矮，它們長得千姿百態(tài)。

師：老師這兒也有一些樹干，是用什么做的呢？｛報(bào)紙｝對(duì)了，就是用我們小班學(xué)的撕貼的方法把報(bào)紙撕成長條貼到畫紙上，就成了樹干。

三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹林。

師：報(bào)紙不僅可以用來做樹干，還可以用來作畫呢。今天我們就要來學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)，叫紙團(tuán)印畫。

1．教師示范作畫方法。

明確作畫內(nèi)容與方式，討論作畫順序。

先撕報(bào)紙，貼樹干，然后再用紙團(tuán)印畫。

2.個(gè)別幼兒示范用不同顏色的紙團(tuán)印畫。

3.幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。

注意點(diǎn)：

⑴作畫時(shí)注意操作常規(guī)：學(xué)會(huì)使用擦手毛巾；不同的顏色不能混淆；用完的紙團(tuán)放入紙簍。

⑵提醒幼兒注意作畫順序，先貼好后樹干再印樹葉。

⑶注意樹葉集中畫在樹干頂部。

幼兒作畫時(shí)，播放音樂《秋日私語》，課件滾動(dòng)播映。

四、成果展示，欣賞作品。

師：畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧！說說你最喜歡哪一幅？為什么？

教后反思：

這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題《有趣的樹葉》而開展的一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：感受秋天樹葉的多姿多彩；教師示范新的技法——紙團(tuán)印畫來表現(xiàn)樹葉；幼

兒自主操作。在此次活動(dòng)的執(zhí)教中，我發(fā)現(xiàn)了不少問題，從而總結(jié)了如下幾點(diǎn)，以期在以后的教學(xué)中能自勉。

1.教師提問時(shí)問題的指向性要明確。

2.開展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒對(duì)美的感受和表現(xiàn)，

技能只是表現(xiàn)的形式而已。

3.教師示范操作時(shí)語言要精練，動(dòng)作要到位，要求要簡(jiǎn)潔。

4.在開展美術(shù)的日常教學(xué)時(shí)要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。

好玩的報(bào)紙教案大班【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

2、對(duì)自主玩報(bào)紙活動(dòng)感興趣，大膽探索、發(fā)現(xiàn)各種新玩法，體驗(yàn)愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙若干，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)(或哨子），用報(bào)紙做的紙球。

活動(dòng)重點(diǎn)：

利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒探索各種各樣的新奇玩法。

活動(dòng)過程：

（一）、開始部分

1、 幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿報(bào)紙球，在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么材料做的？會(huì)用它怎樣玩？（讓幼兒暢想暢說并動(dòng)作示范）

師： 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙球）

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙球可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）

師：報(bào)紙做的球這么好玩，老師準(zhǔn)備好多報(bào)紙，它可以好多玩法呢？你們想不想來玩玩？

（2）請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

2、集體游戲，增加趣味。

師：先跟我一樣玩一玩。（請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。）

3、自主、大膽探索報(bào)紙各種新玩法。

（1）教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。并請(qǐng)小朋友上來示范練習(xí)。如，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)，開始游戲。

教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。練習(xí)輕輕落地跳；練習(xí)跳遠(yuǎn)；練習(xí)鉆“山洞”；橫躺滾比賽。

（三）、結(jié)束部分

1、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。

師：除了剛才小朋友玩方法外，還有很多呢！我們回去好好想想玩玩再來教葉老師玩好嗎? 現(xiàn)在我們來一個(gè)報(bào)紙舞吧。

2、在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束。

（四）延伸部分

孩子有很大的潛能，老師要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造條件，培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng) 新意識(shí)， 活動(dòng)后讓幼兒自主去玩，鼓勵(lì)他們繼續(xù)“一物多玩”，比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”、橫躺滾、將報(bào)紙折成長條、揉成紙球投擲等，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

好玩的報(bào)紙教案大班【篇三】

隨著人們生活水平的提高，家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源，而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí)，生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值，報(bào)紙就是其中的一種。我們利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙，設(shè)計(jì)開展有關(guān)的活動(dòng)，使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中提高各方面的能力。

設(shè)計(jì)意圖：

報(bào)紙是幼兒日常生活中常見的物品，為幼兒所熟識(shí)。根據(jù)新“綱要”的要求，指導(dǎo)幼兒利用身邊物品或廢舊材料進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)——好玩的報(bào)紙，讓幼兒知道過期的報(bào)紙可以被我們利用，可以作為我們游戲的玩伴。

活動(dòng)通過多次嘗試，讓幼兒帶著疑惑和問題，在不斷的操作中，探索出“邊連邊剪的剪紙方法”，并在相互的觀察、比較中發(fā)現(xiàn)剪更長紙條的關(guān)鍵因素。活動(dòng)通過親歷探究的過程，讓幼兒在“玩中樂，玩中學(xué)”，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽探索發(fā)現(xiàn)報(bào)紙紙條的多種剪法。

2、在玩玩剪剪中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒探索報(bào)紙紙條各種剪法。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探索如何將紙條剪的更長。

活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、剪刀

一、我們的報(bào)紙

1、出示報(bào)紙，談話提問：這是報(bào)紙，誰喜歡看報(bào)紙？

2、為什么很多人喜歡看報(bào)紙，報(bào)紙里有些什么？

3、教師小結(jié)：人們通過報(bào)紙及時(shí)了解新聞和信息。

二、過期的報(bào)紙

教師出示一張過期的報(bào)紙，提問：1、過期的報(bào)紙還有用嗎？有什么用？

2、過期的報(bào)紙可以玩嗎？怎么玩？

3、教師小結(jié)：過期的報(bào)紙能和我們玩。

三、好玩的報(bào)紙

（一）嘗試玩“望遠(yuǎn)鏡”

1、出示單筒望遠(yuǎn)鏡，請(qǐng)幼兒嘗試把單筒望遠(yuǎn)鏡變得更長。

2、請(qǐng)幼兒嘗試制作讓單筒望遠(yuǎn)鏡變的長。

（二）嘗試如何剪更長紙條

第一次嘗試：

1、提出要求：“請(qǐng)你從報(bào)紙上剪下一根紙條，越長越好，我們比一比，看誰的最長”。

2、幼兒嘗試

3、比較結(jié)果

（1）請(qǐng)幼兒講述，剪下的紙條是報(bào)紙的哪個(gè)部分。

（2）結(jié)論：報(bào)紙有長邊和短邊，剪長邊的紙條比剪短邊紙條長。

第二次嘗試：

1、提出要求：“請(qǐng)小朋友想辦法，還能把紙條剪的更長嗎？”

2、幼兒討論。

3、教師小結(jié)討論結(jié)果：“如果把紙條長邊和短邊一根一

根一根連著剪，你的紙條會(huì)更長嗎？”

4、幼兒嘗試。

5、比較結(jié)果：

（1）和第一次剪的紙條比較，幼兒發(fā)現(xiàn)用一根一根一根連著剪的方法剪出的紙條長。

（2）提出問題“用同樣的方法剪，為什么有的紙條更長些？”請(qǐng)幼兒觀察、討論，尋找其中的秘密。

6、教師總結(jié)：在一張報(bào)紙上，用邊連邊剪的方法，剪的越細(xì)越多，剪下來的紙條會(huì)更長。同時(shí)還有很多好方法等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

四、整理廢報(bào)紙：紙團(tuán)游戲

教師小結(jié)：過期的報(bào)紙讓我們玩的真開心。這么多的紙條，仍下多可惜啊，我們可以用它們來做什么？小朋友把剩下廢舊報(bào)紙捏好紙團(tuán)，紙團(tuán)有什么用？（投、拋……）

那現(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍！

通過談話，引起幼兒對(duì)報(bào)紙的一些記憶，加深幼兒對(duì)報(bào)紙的了解。

通過談?wù)?，引起幼兒玩?bào)紙的興趣。

簡(jiǎn)單的卷報(bào)紙能玩出“望遠(yuǎn)鏡”，激發(fā)幼兒探索的欲望。

第一次嘗試，使幼兒知道，報(bào)紙有長邊和短邊之分，剪長邊的紙條比剪短邊的紙條長。

通過第二次嘗試，在充分的操作比較中明確剪更長紙條的方法。

在教師的啟發(fā)，幼兒的討論中，明白在一方報(bào)紙上，用邊連邊剪的方法，剪的越細(xì)越多，剪下來的紙條會(huì)更長。

給幼兒留下探索的空間，鼓勵(lì)幼兒不斷的積極探索。

將活動(dòng)后的整理一游戲的形式進(jìn)行，讓幼兒感興趣，并能更好的養(yǎng)成好習(xí)慣

好玩的報(bào)紙教案大班【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、 讓幼兒了解報(bào)紙的制作、用途和可回收性。

2、 探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3、 發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。

4、 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

5、 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受手工活動(dòng)的樂趣.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 家園共同收集廢舊報(bào)紙。

2、 水彩筆、剪刀、膠水、訂書機(jī)等。

3、 參觀報(bào)紙的制作程序錄像.廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒。

活動(dòng)過程

一、科學(xué)活動(dòng):報(bào)紙從哪里來?

1、 教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙,導(dǎo)入 課題。

(1)人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙?

(2)報(bào)紙是用什么材料做出來的?

(3)報(bào)紙有哪些特性?

2 幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,分組小實(shí)驗(yàn)。

A組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn),B組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn)。

3、幼兒互相談?wù)?分享報(bào)紙的其他特性。

報(bào)紙可以折、剪、粘貼,報(bào)紙可以回收利用。

4、 幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

5、 幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》。

二、體育活動(dòng):好玩的報(bào)紙

1、 師:今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲,請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

2、 幼兒自由探索.

(1)幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法,教師觀察記錄:

把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳;把報(bào)紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報(bào)紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩;把報(bào)紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條,玩走鋼絲的游戲。

(2)幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲,教師觀察記錄:

把報(bào)紙卷成棒,二人擊劍;二人背對(duì)背夾報(bào)紙側(cè)行走;把報(bào)紙放在身后當(dāng)作尾巴,玩抓尾巴的游戲;幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平,另一幼兒快跑過去,玩沖破高墻的游戲;兩個(gè)幼兒拉著報(bào)紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報(bào)紙揉成紙球互相拋接……

三、美術(shù)活動(dòng):制作報(bào)紙時(shí)裝

1、 教師激發(fā)幼兒制作時(shí)裝的興趣。

師:這件美麗的時(shí)裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報(bào)紙時(shí)裝)

2、 教師介紹所提供的各種材料和使用方法。

3、 幼兒商量討論如何設(shè)計(jì)自己喜歡的時(shí)裝,教師表揚(yáng)大膽想象、有創(chuàng)意的幼兒。

4、 教師引導(dǎo)幼兒按照自己意愿選擇組別,進(jìn)行報(bào)紙時(shí)裝制作.(教師提醒幼兒將報(bào)紙碎屑放進(jìn)可回收垃圾桶中)

5、 幼兒互相欣賞美麗的報(bào)紙時(shí)裝。

教學(xué)反思

本活動(dòng)所選擇的報(bào)紙常見易找,是很好的動(dòng)手動(dòng)腦操作材料.通過活動(dòng),幼兒的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了,并知道了報(bào)紙的制作程序和可以回收使用的特點(diǎn)。

在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動(dòng)探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。

好玩的報(bào)紙教案大班【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。

3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地

師：今天我給大家?guī)砹硕Y物，(出示紙棒)你們瞧，這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。

2、跟隨音樂做棍操。

二、游戲活動(dòng)：玩報(bào)紙

1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開

2、引導(dǎo)孩子討論：報(bào)紙可以怎么玩?

師：咦!我們的紙棒怎么不見了?報(bào)紙可真有趣呀，大家想一想，報(bào)紙可以怎么玩了?

3、孩子自由討論

4、老師小結(jié)

報(bào)紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機(jī)……你們真聰明，想了這么多好辦法?，F(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報(bào)紙玩得最開心。

5、孩子自由玩報(bào)紙

6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法

7、集體游戲

(1)師：你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩把。

(2)鋪成小路走著玩

(3)變成小河跳著玩

(4)做成紙球踢著玩

8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)

9、紙球印畫

(1)將孩子集中

(2)老師引導(dǎo)

小朋友們，報(bào)紙好玩嗎?你們看，報(bào)紙可以做成棒用來做操，可以當(dāng)玩具玩，你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎?告訴你們吧，報(bào)紙還可以畫畫，厲害吧。

(3)講印畫要求以及方法

(4)孩子印畫

三、活動(dòng)結(jié)束，收拾場(chǎng)地

好玩的報(bào)紙教案大班【篇六】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干小圓球若干膠帶

三、活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法

師：報(bào)紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長知識(shí)外，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想，報(bào)紙能怎樣玩呢?

3、活動(dòng)過程

通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。

(1)斯紙玩：小朋友想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?(斯紙)引導(dǎo)幼兒邊斯邊說斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成小白兔、、、、、、

(2)把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，

這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感。

[1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手的靈活性]

(3)把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，

這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩。

(4)四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，

這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。

[3、4培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力，讓幼兒在合作活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂趣]

(5)把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。

現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來，報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最后把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，變出金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。(6)、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個(gè)游戲，把幼兒分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

整理活動(dòng)：

收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。

大班好玩的紙教案集合

教案課件是教師工作的一部分，每位教師都對(duì)編寫教案課件很熟悉。學(xué)生的反應(yīng)是了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的重要途徑，所以在編寫教案課件時(shí)需要注意以下幾個(gè)方面：首先，要根據(jù)學(xué)生的年齡和知識(shí)水平設(shè)計(jì)合適的內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；其次，要注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣；還要注意課件的布局和設(shè)計(jì)，使其易于理解和吸引學(xué)生的注意力。今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家選取了一篇與“大班好玩的紙教案”有關(guān)的文章，你可以根據(jù)自己的需要選擇性地運(yùn)用這些信息！

大班好玩的紙教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

第一次探索：?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。

1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。

3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。

活動(dòng)反思：

師生共同營造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自娛活動(dòng)，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動(dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

大班好玩的紙教案 篇2

凱里市第五幼兒園吳靜嵐

一、教材分析：

跳皮筋,童年時(shí)代隨著兒歌在皮筋上跳躍是我們最開心的時(shí)候,但對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說，他們對(duì)跳皮筋已經(jīng)感到陌生和遙遠(yuǎn)了,他們還能感受到“跳皮筋”的這份快樂嗎？這個(gè)問題一直困惑了我很長時(shí)間,在這次參加歐江南名師工作室培訓(xùn)，接到要開展民間游戲示范課的通知后,我在想，跳皮筋是我國也是我們黔東南地區(qū)傳統(tǒng)的民間體育游戲，根據(jù)《指南》和《綱要》精神“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，幼兒園的教育活動(dòng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式，游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)、和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度”所以，我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康活動(dòng)，希望在鍛煉幼兒身心的同時(shí)也起到傳承民間游戲活動(dòng)的目的。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)孩子對(duì)民間游戲的興趣。

2在了解橡皮筋幾種基本跳躍方法的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用單腳橡皮筋來發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性

三。引導(dǎo)孩子們相互配合，探索和創(chuàng)造更多的橡皮筋玩法。

3、 教學(xué)重點(diǎn)：掌握單腳跳的基本跳法。

4、 教學(xué)難點(diǎn)：孩子們可以相互配合，創(chuàng)造出多種橡皮筋的玩法。

5、 活動(dòng)準(zhǔn)備：跳躍橡皮筋**，幾條短橡皮筋，2條長橡皮筋，**。

六、教法：

1.新視聽方法：在一開始，我就以**形象直觀的形式吸引幼兒的注意力，讓幼兒去觀察、體會(huì)皮筋的基本跳法。

2對(duì)話：我和孩子們互相提問和回答。通過一問一答的方式，我們可以畫出橡皮筋和我們需要學(xué)習(xí)的不同演奏方法。

2討論方法：讓孩子們討論老師提出的問題，在活動(dòng)中鍛煉他們的思維能力和語言表達(dá)能力。

3.練習(xí)示范法：在活動(dòng)中，我歸納幼兒的討論，并親自示范皮筋的幾種基本跳法，達(dá)到讓幼兒清晰和鞏固所學(xué)內(nèi)容的目的。

七、學(xué)法

1觀察方法：用**讓孩子們觀察橡皮筋的基本跳躍方法。

2. 討論交流法：利用一問一答和自由討論的方式，引導(dǎo)幼兒積極思考，從而發(fā)現(xiàn)皮筋的不同種玩法和制定規(guī)則，自主的解決問題，最后達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

3. 多通道參與法：請(qǐng)幼兒看一看，想一想，聽一聽，通過多種方式體驗(yàn)皮筋的不同玩法，從中得到學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

八、活動(dòng)過程：

引入：1。展示橡皮筋，提高孩子的興趣，引出話題。教師出示皮筋：

小朋友們，這是什么呀？你們知道嗎？這是你父母小時(shí)候玩的玩具。你想玩嗎？

好，我們先來看一段**，看看上面的小朋友是怎么跳的？請(qǐng)仔細(xì)觀察。過了一會(huì)兒，吳小姐有些問題要問！

2．幼兒****。

3．請(qǐng)幼兒說說觀察到的**上小朋友是怎么玩皮筋的？（有單腳、雙腳、跨跳、有人多人少，有高有矮、有不同形狀）鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，教師給予及時(shí)的肯定和總結(jié)（并請(qǐng)幼兒同時(shí)做示范）。

4．分組請(qǐng)幼兒到前面模仿、示范皮筋的玩法，教師根據(jù)幼兒的說法總結(jié)出皮筋的跳法并講解示范，加深幼兒對(duì)單腳跳，雙腳跳、跨跳的了解和區(qū)別。

5．皮筋有這么多種玩法，今天我們先來學(xué)習(xí)用單腳跳皮筋 ，讓我們?cè)倏匆淮?*，跟著學(xué)一學(xué)，（復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)單腳跳皮筋的印象，掌握其要領(lǐng)）游戲之前先做準(zhǔn)備活動(dòng)。

6．你學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在讓我們玩橡皮筋。在活動(dòng)開始前，我們要做準(zhǔn)備。

7請(qǐng)自由討論。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了單腳跳過橡皮筋。我們談?wù)劙?。你想怎么跳？教師引?dǎo)幼兒自己制定玩法和規(guī)則，提醒幼兒注意安全問題，跟著**節(jié)拍跳，請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)同伴跳皮筋，除了**上的跳法以外，引導(dǎo)幼兒探索新跳法。（如可前跳、后跳、可跳矮、跳高，可原地跳也可跑跳，逐步增加難度）幼兒練習(xí)：

（1）三人一組跳，（三角形）

（2）四人一組跳，（四邊形）

（3）六人一組跳（六邊形）。

（4） 讓我們一起玩**，請(qǐng)讓所有的孩子自由結(jié)合，繼續(xù)創(chuàng)造和體驗(yàn)游戲。

8老師觀察，請(qǐng)孩子放松，評(píng)價(jià)總結(jié)。

十、說效果

1.選材生活化。

橡皮筋是兒童生活中的一種傳統(tǒng)而常見的游戲。它易學(xué)又有多種玩法，很容易激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2.過程游戲化。

整個(gè)過程就是一個(gè)充分的尊重和引導(dǎo)幼兒積極互動(dòng)的一個(gè)游戲過程，活動(dòng)中我并沒有直接告訴幼兒該如何做，而是引導(dǎo)幼兒在寬松、愉快的情景里自己解決問題。努力構(gòu)建積極、有效的師幼互動(dòng)。

3內(nèi)容整合化。

在活動(dòng)中以健康內(nèi)容為主，整合了語言，藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)等方面的知識(shí)，使幼兒在活動(dòng)中能夠得到更全面的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)。

2016年10月19日

大班好玩的紙教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極探索椅子的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣；

2、發(fā)展幼兒跳，越，跨，平衡等動(dòng)作；

3、鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持到底的意志，提高合作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持到底地意志，提高合作能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過體驗(yàn)一物多玩地方法，發(fā)展幼兒跳、越、跨、平衡等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人一把椅子

音樂

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

師幼隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、玩椅子

1、教師引導(dǎo)，示范椅子的玩法；

2、啟發(fā)幼兒自由探索椅子的玩法

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒模仿；

3、鼓勵(lì)幼兒雙人合作，共同探索椅子的玩法

請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范，其余幼兒模仿；

三、游戲：《我——敢挑戰(zhàn)》

游戲規(guī)則：聽口令，按要求行動(dòng)；注意安全，保護(hù)好自己。

1、翻山越嶺

兩把椅子側(cè)立，形成幾組跨欄，幼兒排隊(duì)依次跨越到對(duì)面，不能碰到（倒）椅子，完成后從指定一側(cè)返回隊(duì)伍末端。

2、過獨(dú)木橋

椅子排成一橫排，中間不留縫隙，幼兒排隊(duì)依次從橋上走過，不能掉下來，完成后從指定一側(cè)返回隊(duì)伍末端。

3、鉆山洞

椅子靠背頂端兩兩并列向上，幼兒排隊(duì)依次從下面爬過去，不能碰倒椅子，完成后從指定一側(cè)返回隊(duì)伍末端。

4、機(jī)器人山洞

幼兒分為兩組，一組幼兒手、腳同時(shí)放于兩把椅子上，胳膊撐起上身，屁股向上撅起，形成山洞，另一組幼兒從山洞爬過（或匍匐前進(jìn)），完成后從指定一側(cè)返回隊(duì)伍末端。

兩組交換任務(wù)。

5、挑戰(zhàn)大力士

幼兒分為兩組，運(yùn)椅子接力賽（由運(yùn)一把椅子到運(yùn)五把椅子），先完成任務(wù)的一組，為獲勝組。

活動(dòng)結(jié)束：

放松活動(dòng):師幼集體放松活動(dòng)；幼兒合作，互助放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

探索更好玩的椅子游戲。

大班好玩的紙教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。

2、在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

3、在玩紙棒中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的信心。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一根紙棒;2、毛絨玩具若干;框六個(gè)。

3、音樂3段(1進(jìn)場(chǎng)2棒操3放松)。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、幼兒手持紙棒，排成一列來到場(chǎng)地上，邊拿紙棒邊模仿各種動(dòng)作，逐漸維成一個(gè)圈。

師：舉一舉呀，走一走;舉一舉呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;跳過去，放一放;跳過去，蕩呀蕩;搖小船，搖一搖呀，真快樂。

2、集體練習(xí)紙棒操。(放音樂)師：我們走成六路縱隊(duì)，聽著音樂來做操吧!

二、探索玩紙棒的不同方法。

(1) 自由玩紙棒，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

師：紙棒除了可以做操還有很多其他的玩法呢?請(qǐng)你用自己的一根紙棒，找一個(gè)空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要注意安全。

(2) 請(qǐng)有創(chuàng)意玩法的幼兒在隊(duì)伍前面介紹并演示玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。

師：誰來介紹一下你的玩法?(從花樣、安全等方面去評(píng)價(jià))

(3) 幼兒合作玩紙棒，進(jìn)一步探索紙棒的多種玩法。

師：剛才小朋友是一個(gè)人玩的，接下來要請(qǐng)你和好朋友一起玩了，可以2個(gè)或3個(gè)小朋友，或一組小朋友。我們來看看幾個(gè)人合作，會(huì)有什么好玩又安全的玩法呢?請(qǐng)小朋友找好朋友再找一個(gè)空地方玩一玩，注意安全。(教師巡回指導(dǎo)、觀察，把助跑跨跳過這個(gè)動(dòng)作引入孩子的玩法中)

(4) 結(jié)伴說說合作玩的方法并進(jìn)行示范。

(5) 采用師生互動(dòng)的形式推出助跑跨跳的動(dòng)作。

師：看xxxxx組，他們用了一組我們沒有用過的跳法，我們來看看，(可請(qǐng)一幼兒示范，其他小朋友觀察，老師示范也可以。)

總結(jié)：先跑過去，再單腳起跳，雙腳落地。這種跳法叫助跑跨跳。

(6) 以組為單位用紙棒搭成不同寬度的"小河"，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。

師：現(xiàn)在，我們分組來練練這個(gè)新本領(lǐng)吧。你們一組一起合作把小棒搭成小河，有的地方寬一點(diǎn)，有的地方窄一點(diǎn)，小朋友可以現(xiàn)在窄的一頭試試，再到寬的一頭試試。為了安全一點(diǎn)，一組上的小朋友可以排好隊(duì)來練習(xí)。

三、游戲

(1) 結(jié)合游戲場(chǎng)地，介紹游戲玩法及規(guī)則。

師：好多的小動(dòng)物被大灰狼抓到小河的對(duì)岸，小朋友想不想去救它們呢?我們用剛才學(xué)的新本領(lǐng)助跑跨跳的方法跳過小河去就它們吧。先請(qǐng)一個(gè)小朋友去試試看，大家輕點(diǎn)，別把大灰狼吵醒了。(在小朋友示范時(shí)，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)來回答路上都要助跑跨跳的方法。)

(2) 第一遍游戲(小河是一樣寬的)針對(duì)幼兒不好的地方進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。(因幼兒人數(shù)較多，采用分組的方式進(jìn)行)

(3) 第二次游戲。(第二遍游戲，小河一頭寬，一頭窄)有些小動(dòng)物不小心又被大灰狼抓走了，這回小河也被大灰狼挖寬了。大家要小心點(diǎn)哦。助跑跨跳時(shí)要注意安全。

四、 活動(dòng)結(jié)束：(放音樂)放松、整理活動(dòng)。

師：今天我們救了這么多的小動(dòng)物，大家開心嗎?我們也累了，讓我們一起來跳個(gè)舞吧放松一下吧。

教學(xué)反思：

幼兒興趣較高，在玩紙棒中發(fā)展了幼兒彈跳跑的能力，也讓幼兒體驗(yàn)了合作游戲帶來的快樂。這次活動(dòng)呢，用了一些幼兒非常感興趣的道具，讓游戲更具有趣味性。同時(shí)也存在很多不足，比如應(yīng)該增加一些熱身運(yùn)動(dòng)等，讓整個(gè)游戲更加的完善。

大班好玩的紙教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)棋類活動(dòng)的興趣。

2、初步認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單易懂的棋類游戲。

3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗(yàn)在棋類活動(dòng)中的快樂。

4、通過交通棋來增加幼兒的遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖果棋、動(dòng)物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計(jì)算棋、交通棋、飛行棋等。

操作要點(diǎn)：

1.介紹《益智棋類區(qū)》里簡(jiǎn)單易懂的棋類游戲。

2.分組體驗(yàn)下棋的樂趣。

3.介紹新增添的棋子鈥敗督煌ㄆ濉貳Ｈ糜錐莆粘跚車幕繁Ｖ丁?/p>

4.游戲：《我來做裁判》

指導(dǎo)建議：

1.告訴幼兒遵守游戲規(guī)則。

2.告訴幼兒，過馬路要走斑馬線，紅燈停綠燈行。

大班好玩的紙教案 篇6

教學(xué)目的：

通過教學(xué)，使學(xué)生掌握易拉罐制作的步驟、方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作意識(shí)，提高動(dòng)手能力和造型能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：易拉罐制作的步驟和方法。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出具有創(chuàng)意的易拉罐小制作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范品、空罐、剪刀、小刀、膠帶紙、彩筆等

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、出示范作，學(xué)生觀察后說出它們是用什么材料制作出來的？

2、：易拉罐是我們生活中常見的物品，平時(shí)，我們總是把它們給丟了，今天，我們要用廢物利用，將它們制作成各種美麗的工藝品。

二、新授

1、學(xué)生觀察范作

制作方法：步驟：剪切——折卷——折疊——拼接——添畫

2、教師示范并講解

制作過程

1、構(gòu)思設(shè)計(jì)

抓住事物的外形，進(jìn)行簡(jiǎn)化概括，去掉細(xì)部，并大膽地夸張其特征

2、剪切

根據(jù)構(gòu)思，對(duì)易拉罐進(jìn)行剪切，但要注意安全，不要讓小刀或易拉罐傷了自己的手。

（1）粘接

用膠帶紙將易拉罐各部分拼接成形，注意要牢固。

（2）添畫

用彩筆對(duì)粘接好的易拉罐進(jìn)行添畫，使其形象更加生動(dòng)、完整。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范例，了解其制作要點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱臉?gòu)思設(shè)計(jì)

三、學(xué)生作業(yè)

要求：采用易拉罐制作的方法和步驟，制作一件或具像或抽象的易拉罐工藝品

四、下課

大班好玩的紙教案 篇7

大班健康好玩的椅子教案反思

椅子作為孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的家具之一，對(duì)于他們的健康和學(xué)習(xí)發(fā)展起著重要的作用。為了讓孩子們?cè)谑褂靡巫訒r(shí)體驗(yàn)到更多的樂趣和健康的同時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一堂名為“大班健康好玩的椅子”的課程。通過這堂課，孩子們不僅了解了各種不同形狀和材質(zhì)的椅子，還了解到正確坐姿的重要性。在這篇文章中，我將對(duì)這堂課進(jìn)行詳細(xì)的反思。

首先，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)富有創(chuàng)意和趣味性的活動(dòng)，讓孩子們了解不同形狀的椅子。我們?cè)诮淌依飻[放了各種各樣的椅子，包括圓形、方形、三角形等，讓孩子們通過觸摸和觀察來感受每種形狀的不同特點(diǎn)。接著，我們鼓勵(lì)孩子們親自嘗試坐在這些椅子上，體驗(yàn)它們給他們帶來的感覺。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)孩子們的好奇心，還能夠培養(yǎng)他們對(duì)不同形狀的敏感性和判斷力。

其次，我們引導(dǎo)孩子們了解不同材質(zhì)的椅子，讓他們?cè)谟|摸和感受中探索椅子的多樣性。我們準(zhǔn)備了木質(zhì)、塑料、金屬等不同材質(zhì)的椅子，讓孩子們自由選擇并感受每種材質(zhì)的特點(diǎn)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)會(huì)了通過觸摸來辨別不同材質(zhì)的椅子，并能夠?qū)⑦@個(gè)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

接著，我們教授了正確的坐姿和使用椅子的方法。我們向孩子們解釋了正確坐姿的重要性，包括保護(hù)脊椎和肌肉的健康發(fā)展。然后，我們演示了正確坐姿的姿勢(shì)，并讓孩子們一起模仿。在實(shí)際操作中，我們引導(dǎo)孩子們調(diào)整椅子的高度和角度，以確保他們找到最適合自己的坐姿。

在教案的最后，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些有趣的小游戲，幫助孩子們鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。比如，我們安排了一個(gè)“椅子接力賽”，孩子們要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按照正確的坐姿快速移動(dòng)椅子。這個(gè)游戲不僅增加了孩子們的活動(dòng)量，還讓他們?cè)谕鏄分屑由顚?duì)正確坐姿的記憶。

總的來說，這次“大班健康好玩的椅子”教案的設(shè)計(jì)很成功。通過這堂課，孩子們不僅學(xué)會(huì)了區(qū)分不同形狀和材質(zhì)的椅子，還掌握了正確坐姿的方法和重要性。教案中的富有創(chuàng)意和趣味性的活動(dòng)也提高了孩子們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)探索椅子和健康相關(guān)的知識(shí)，為孩子們提供更多有趣和有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

大班好玩的紙教案 篇8

大班健康活動(dòng)教案：趣味報(bào)教案

大型健康活動(dòng)和有趣的報(bào)刊教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)，活動(dòng)，活動(dòng)等，引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)的各種方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力，探索欲望，通過游戲進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡?；顒?dòng)。協(xié)調(diào)能力和跳躍能力強(qiáng)，適合幼兒園教師參加大班健康活動(dòng)課程，看有趣的報(bào)紙課程計(jì)劃。

活動(dòng)目標(biāo)：

1引導(dǎo)孩子探索各種舊報(bào)紙的游戲方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力和探索欲望。

2通過游戲活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展兒童的平衡協(xié)調(diào)能力和跳躍能力。

三。培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。

5教育孩子養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一些舊報(bào)紙，油漆和白紙黑板。

2，*錄音機(jī)，濕毛巾。

活動(dòng)程序：

一，導(dǎo)言活動(dòng)

1.帶孩子進(jìn)入會(huì)場(chǎng)

老師：今天，我給了你一個(gè)禮物。（出示棍子）你看，這是什么？現(xiàn)在讓我們一起練習(xí)棒練習(xí)。

2，按照**做棒練習(xí)。

二，游戲活動(dòng)：玩報(bào)紙

1.引導(dǎo)孩子拆開紙棒

2引導(dǎo)孩子們討論：如何玩報(bào)紙？

老師：嘿！我們的紙棒是如何消失的？報(bào)紙真的很有趣。每個(gè)人都在想，報(bào)紙?jiān)趺赐妫?/p>

3，孩子自由討論

4，老師總結(jié)

報(bào)紙上有很多種方式可以玩。一些孩子說他們會(huì)做紙球，其他人說他們會(huì)做飛機(jī)。你很聰明，想得太多了?，F(xiàn)在，讓我們看看報(bào)紙。

5，孩子們可以自由地報(bào)紙

6讓每個(gè)孩子展示他們的游戲方法

7，集體游戲

（1） 老師：你覺得有趣嗎？現(xiàn)在讓我們一起玩吧。

（2）鋪成小路玩

（3）成為一條小河玩

（4）制作紙球并進(jìn)行比賽

8.總結(jié)評(píng)估活動(dòng)

9，紙球印刷

（1）集中孩子

（2）教師指導(dǎo)

孩子，報(bào)紙好玩嗎？你看，報(bào)紙可以做成運(yùn)動(dòng)棒和玩具。你知道報(bào)紙有什么作用嗎？我告訴你，報(bào)紙也可以畫。太好了。

（3）印刷要求和方法

（4）兒童版畫

三，活動(dòng)結(jié)束，清理場(chǎng)地

大班好玩的紙教案 篇9

一、設(shè)計(jì)意圖：

七巧板是我國民間流傳最廣、也是最常見的一種古典智力玩具，是世界公認(rèn)的中國人創(chuàng)造的智慧游戲，這種游戲老少皆宜。幼兒已有過用幾何圖形進(jìn)行拼圖游戲的經(jīng)驗(yàn)，因此很容易引導(dǎo)幼兒進(jìn)行七巧板拼圖活動(dòng)。

開展七巧板游戲活動(dòng)，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力拼擺出許多的圖案，讓幼兒在活動(dòng)中積累了數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更扎實(shí)地鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；玩的時(shí)候可以打破定勢(shì)，轉(zhuǎn)換思維，展開想像，對(duì)開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維都有很的助；幼兒能用語言正確表述自己的圖案，并且在相互表達(dá)、評(píng)價(jià)和交流中，提高幼兒的探究興趣和探究能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）認(rèn)識(shí)七巧板，學(xué)習(xí)看圖完成簡(jiǎn)單的拼圖。

（二）激發(fā)幼兒對(duì)拼圖游戲的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）課件。

（二）幼兒每人一套七巧板。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)七巧板，學(xué)習(xí)看圖完成簡(jiǎn)單的拼圖。

五、活動(dòng)過程：

（一）開始部分師幼問好，穩(wěn)定幼兒情緒。

（二）基本部分

1、七巧板的秘密游戲：快找快拿：

（1）師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種形狀的'板嗎？

（2）師：現(xiàn)在來玩一個(gè)快找快拿的小游戲，聽清楚規(guī)則：

5秒鐘時(shí)間內(nèi)，請(qǐng)你們看圖片，找出同樣形狀的板，放在操作板上。

時(shí)間到，手立即放膝蓋上，不能再碰板。

幼兒根據(jù)圖片找出三角形、正方形、平行四邊形。

師：這次請(qǐng)你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。

師：三角形方向是向哪邊？綠色三角形方向是向哪邊？

小結(jié)：形狀相同，放的方向不同，給我們的感覺也不同。

師：剛才兩個(gè)三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什么地方改變了呢？

小結(jié)：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺。

總結(jié)：用7塊小小、不同形狀的板塊，變一變方向、換一換位置，就會(huì)出現(xiàn)奇妙變化。

2、七巧板的組合

（1）幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀師：其實(shí)啊，七巧板設(shè)計(jì)非常巧妙，巧在哪里你們知不知道？那請(qǐng)你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下，看看能不能產(chǎn)生新的形狀呢？

（2）交流：

師：你用哪兩塊三角形拼成了什么形狀？

師：誰也一樣拼出這樣形狀的圖形了？怎么不一樣呢？

小結(jié)：三角和三角組合在一起變正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。

師：有沒有拼出不一樣的形狀？

小結(jié)：瞧，七巧板中選擇不同的2個(gè)圖形，可以變成xx、xx、xx、xx……新的形狀，你們說七巧板巧不巧？

3、拼七巧板：

（1）師：正是因?yàn)榍?，所以七巧板可神奇啦！還可以拼成各種各樣的圖案。看！我拼成了什么？（機(jī)器人）看看機(jī)器人的頭是什么形狀？身體呢？三角形做機(jī)器人的——腳，手用什么形狀拼的？你們想不想拼？那我們一起來試一試。

（2）幼兒操作。

師：成功了嗎？都成功啦！

4、限時(shí)拼圖：

（1）師：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼機(jī)器人，那還可以拼什么呢？這樣吧！我們來玩一個(gè)拼圖游戲，怎么樣？

（2）一分鐘拼“小魚”：看！七巧板拼成了——小魚。哎！這次我可是有要求的。聽清楚！請(qǐng)你在一分鐘時(shí)間內(nèi)拼成這條小魚。行不行？好！開始！誰成功啦？

5、小組比賽。

（1）師：我有個(gè)建議，我們來一次拼圖比賽，好不好？我們分成兩隊(duì)，你們兩組是一隊(duì)，你們選做紅隊(duì)還是綠隊(duì)？你們兩組是一隊(duì)，就是紅（綠）隊(duì)。聽清比賽規(guī)則：請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里拼出圖案，哪一隊(duì)成功的人數(shù)多就得一個(gè)小動(dòng)物頭像，明白嗎？

（2）看圖拼七巧板：

（1）第一輪拼“房子”：第一輪一分鐘，看！拼什么？（房子）準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備開始！你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦？第一輪哪一隊(duì)獲勝啦？

（2）第二輪拼“飛機(jī)”：第二輪50秒，時(shí)間縮短、難度加。有信心嗎？這次拼什么？（飛機(jī)）好！開始！你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦？第二輪哪一隊(duì)獲勝啦？

（3）記憶拼七巧板：

提要求：接下來我們換一個(gè)游戲，聽清楚規(guī)則！請(qǐng)你先用眼睛看，把七巧板拼成的圖記在腦子里，等我說開始的時(shí)候，再把它拼出來，明白嗎？看的時(shí)候不能拼，只能記?！静シ畔鄳?yīng)動(dòng)畫】

第一輪拼“火箭”：是什么？先仔細(xì)地看，把它記在腦子里，三角拼哪里？正方形怎么擺？記住了嗎？開始！你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦？哪一隊(duì)獲勝？

第二輪拼“輪船”：這次拼什么？先仔細(xì)地看、認(rèn)真記?？吹米屑?xì)、記得清楚。船身用什么圖形拼的？平行四邊形怎么擺？記住了嗎？開始！你們隊(duì)幾個(gè)人成功啦？哪一隊(duì)獲勝？

（三）結(jié)束部分

1、小結(jié)：孩子們，這個(gè)七巧板好玩嗎？其實(shí)，它還能拼出許許多多的圖案呢！我們一起來看一看！【動(dòng)畫播放圖片】

2、你們想來拼一拼這些圖案嗎？好，我們?cè)賮砥匆黄矗脝幔?/p>

3、還有最后一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你們把七塊板不多不少，整理好放回正方形盒子里，好嗎？

六、活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行拼圖游戲

大班好玩的紙教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞美術(shù)大師的作品，感受人物畫中五官的夸張、詼諧。

2、大膽借助踩扁的易拉罐外形特征，從瓶口、瓶底、瓶身進(jìn)行有趣的五官添畫。

3、體驗(yàn)將易拉罐變廢為寶帶來的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒在創(chuàng)作時(shí)探索易拉罐位置擺放不同會(huì)呈現(xiàn)不同的形態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鬼臉圖片、踩扁易拉罐若干、顏料、雙面膠、水彩筆、幼兒繪好的線條邊框畫紙。

活動(dòng)過程

1、通過“變鬼臉”游戲引入活動(dòng)

教師：孩子們，你們會(huì)做鬼臉動(dòng)作嗎？我們一起來比比看誰做的鬼臉最夸張。

（1）、出示各種鬼臉圖片，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。

（2）、教師出示易拉罐，引發(fā)幼兒猜想。

（3）、教師展示易拉罐形狀變化的多樣性。通過演示引導(dǎo)出易拉罐位置擺放不同會(huì)呈現(xiàn)不同的形態(tài)。、

2、教師講述并演示操作步驟。

3、幼兒操作、教師指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的想象力。

（1）、幼兒在易拉罐瓶口、瓶底、瓶身進(jìn)行五官添畫。

（2）、把添畫好的`易拉罐粘貼在紙上，創(chuàng)作鬼臉。

4、作品展示，幼兒分享交流。

（1）、教師把小朋友作品貼在大展板上，大家一起欣賞幼兒作品。

（2）、幼兒自由討論，介紹自己的作品還可嘗試模仿作品中易拉罐的形態(tài)。

5、活動(dòng)延伸：利用易拉罐變形的多樣性進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)，幼兒完成的作品童趣味較足，加上色彩搭配和鬼臉創(chuàng)作讓作品飽滿、詼諧有趣。幼兒能大膽使用顏料涂色，繪制五官，活動(dòng)中我沒有把重點(diǎn)放在顏料色彩技能上，重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，根據(jù)自己擺放易拉罐位置擺放不同會(huì)呈現(xiàn)不同的形態(tài)進(jìn)項(xiàng)五官色彩創(chuàng)作，幼兒們創(chuàng)作出了多種形態(tài)的易拉罐鬼臉，這個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣非常濃厚，幼兒創(chuàng)作完成后，請(qǐng)大家一起交流欣賞?；顒?dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自想象力和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、自由創(chuàng)作。

幼兒園大班手工教案：好玩的報(bào)紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

2、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。

3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地

師：今天我給大家?guī)砹硕Y物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。

2、跟隨音樂做棍操。

二、游戲活動(dòng)：玩報(bào)紙

1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開

2、引導(dǎo)孩子討論：報(bào)紙可以怎么玩？

師：咦！我們的紙棒怎么不見了？報(bào)紙可真有趣呀，大家想一想，報(bào)紙可以怎么玩了？

3、孩子自由討論

4、老師小結(jié)

報(bào)紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機(jī)……你們真聰明，想了這么多好辦法?，F(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報(bào)紙玩得最開心。

5、孩子自由玩報(bào)紙

6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法

7、集體游戲

（1）師：你們覺得好玩嗎？現(xiàn)在我們一起來玩把。

（2）鋪成小路走著玩

（3）變成小河跳著玩

（4）做成紙球踢著玩

8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)

9、紙球印畫

（1）將孩子集中

（2）老師引導(dǎo)

小朋友們，報(bào)紙好玩嗎？你們看，報(bào)紙可以做成棒用來做操，可以當(dāng)玩具玩，你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎？告訴你們吧，報(bào)紙還可以畫畫，厲害吧。

（3）講印畫要求以及方法

（4）孩子印畫

三、活動(dòng)結(jié)束，收拾場(chǎng)地