擔(dān)當(dāng)課件

擔(dān)當(dāng)課件(匯總七篇)。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯專門針對您對“擔(dān)當(dāng)課件”的查詢，為您整理了一些相關(guān)資料供您參考。如果您希望再次查看這個頁面，請記得立即收藏以方便查找。對于教師而言，制作自己的教案和課件是他們工作的重要組成部分，因此需要老師們認(rèn)真對待。教師制定教案需要深入了解學(xué)生群體的情況，才能更好地進(jìn)行教學(xué)。

擔(dān)當(dāng)課件【篇1】

擔(dān)當(dāng)課件的意義與方法

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育信息化已成為當(dāng)前教育發(fā)展的重要趨勢，多媒體課件作為一種新興教學(xué)手段，逐漸被越來越多的教師所使用。而擔(dān)當(dāng)課件，則是要求每一位教師在教學(xué)中都能積極地投入到多媒體課件的制作中，從而實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新。擔(dān)當(dāng)課件的意義和方法是值得探究的問題。

擔(dān)當(dāng)課件的意義

1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

多媒體課件可以很好地將教學(xué)內(nèi)容以圖像、文字、聲音、視頻等形式展現(xiàn)出來，通過豐富多彩的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.有利于提高教學(xué)效果

多媒體課件可以將生動有趣的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來，能夠使學(xué)生更好地理解和記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.有利于提高教師的教學(xué)水平

制作多媒體課件需要教師不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和技能，從而不斷提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

擔(dān)當(dāng)課件的方法

1.明確教學(xué)目標(biāo)

擔(dān)當(dāng)課件需要教師首先明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容的范圍和重點，以及教學(xué)任務(wù)的完成時間，從而幫助教師制作符合學(xué)生需要的多媒體課件。

2.使用專業(yè)軟件

擔(dān)當(dāng)課件需要教師精通多媒體課件制作軟件，如PPT、Prezi等，以及音視頻軟件，如Wondershare Filmora、Audacity等，通過使用專業(yè)軟件，制作出高質(zhì)量、生動形象的多媒體課件。

3.合理搭配多媒體元素

擔(dān)當(dāng)課件需要教師靈活運用音頻、視頻、圖片等多媒體元素，使其與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，提高多媒體課件的教學(xué)效果。

4.注意語言表達(dá)

擔(dān)當(dāng)課件需要教師在制作過程中注意語言表達(dá)，語言簡潔準(zhǔn)確、邏輯清晰，能夠幫助學(xué)生更好地理解、記憶教學(xué)內(nèi)容，避免理解誤差和引起學(xué)習(xí)困難。

5.加強(qiáng)課件修訂

擔(dān)當(dāng)課件需要教師不斷進(jìn)行課件修訂，及時更新新的知識和技能，不斷完善多媒體課件的內(nèi)容和形式，實現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新和提高。

結(jié)語：

擔(dān)當(dāng)課件要求教師在教學(xué)中采取全新的教育理念，深入挖掘教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，實現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新和提高，幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能，為構(gòu)建創(chuàng)新型國家、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

擔(dān)當(dāng)課件【篇2】

一、說本次班會課的“教學(xué)設(shè)計背景”

當(dāng)前，我們的學(xué)生大多是獨生子女。由于平時家長們的溺愛，包辦太多，這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛造成了他們責(zé)任感不強(qiáng)，他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會中所承擔(dān)的角色，更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有哪些。而角色意識和責(zé)任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，認(rèn)清角色與責(zé)任，讓學(xué)生“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”對成長中的初中學(xué)生來說顯得非常重要。為此，我根據(jù)這一需要設(shè)計了這節(jié)以《我成長，我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會課。

二、說本次班會課的“教學(xué)目標(biāo)”

1、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，我想讓我班的孩子們認(rèn)識到作為社會中的一員，每個人都應(yīng)該熱愛自己，敬畏生命，快樂成長，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，做一個“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”的人，做一個有責(zé)任心的人，并能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。

2、通過參與本節(jié)班會課活動，學(xué)生能夠明確對自己、對家庭、對集體、對社會、對他人應(yīng)盡的責(zé)任。

3、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，能使同學(xué)們逐漸樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。逐步成為一個有責(zé)任心的人。

三、說本次班會課的“教學(xué)準(zhǔn)備”

為了使這節(jié)班會課的教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成，課前需要做一定的活動準(zhǔn)備。分為教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備二塊進(jìn)行。

教師準(zhǔn)備：搜集大量的和愛崗敬業(yè)、責(zé)任及擔(dān)當(dāng)?shù)扔嘘P(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、課前搜集愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)南嚓P(guān)故事；

2、排演情景劇、詩朗誦、小品等，要求同學(xué)們自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)、自演、自娛自樂、自感自悟！

四、說本次班會課的“教學(xué)重點、難點”

教學(xué)重點：這節(jié)課，要讓學(xué)生們理解（感受）到責(zé)任心的重要性。

教學(xué)難點：學(xué)生們要學(xué)以致用，逐漸成為一個有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

五、說本次班會課的“教學(xué)方法”

根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容，結(jié)合初中年級學(xué)生身心發(fā)展特點、認(rèn)知規(guī)律及認(rèn)知基礎(chǔ)等因素，我準(zhǔn)備采用講述法、課堂討論法、學(xué)生互動交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來完成本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地調(diào)動初中年級學(xué)生參與活動的積極性，讓他們盡可能的都參與到活動中來，去感知、體驗、思考、收獲，以達(dá)成最初的教學(xué)目標(biāo)，并達(dá)到預(yù)期的教育目的。

六、說本次班會課的“教學(xué)過程”

根據(jù)本次班會的主題、教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合初中學(xué)生的心理特點，我設(shè)計了“情境導(dǎo)入”、“互動平臺”、“拓展延伸”、“課堂小結(jié)”四個教學(xué)環(huán)節(jié)。

由視頻引入，播放視頻《5。12地震的'一瞬間》。視頻中，由于教師的盡職盡責(zé)挽救了許多生命，通過視頻內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生們說出“責(zé)任”主題詞，讓學(xué)生以前人作為自己的學(xué)習(xí)榜樣。但什么是責(zé)任，什么是責(zé)任感；為什么要做一個有責(zé)任感的人，怎樣做才是有責(zé)任心的人呢？由此，導(dǎo)入這節(jié)主題班會課。

1、學(xué)生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》；

2、學(xué)生表演情景劇《最美司機(jī)》；

3、學(xué)生詩朗誦《天使是什么》。

4、他們都讓我們感動，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名中學(xué)生，我們該肩負(fù)起怎樣的責(zé)任呢？

1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好該做的工作。

2、“我的責(zé)任”有哪些？

（教師明確）：人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些？我們一起來帶著這個問題進(jìn)入本節(jié)課的第三個環(huán)節(jié)――“拓展延伸”。

1、設(shè)計小品《今天誰值班》，讓我們看到周圍的不和諧的音符，同時安排孩子們對小品“議一議”。讓同學(xué)們各抒己見，以此，過渡到話題討論“在學(xué)校和社會生活中，還有哪些不負(fù)責(zé)任的行為？這些不負(fù)責(zé)任的行為，對我們的社會和生活有哪些危害？”通過正反兩方面的討論來糾正同學(xué)們的錯誤行為，進(jìn)一步增強(qiáng)做一個愛崗敬業(yè)、有責(zé)任心的好孩子的決心。

2、讓學(xué)生們結(jié)合自己的日常生活，演一演常見的責(zé)任方面的故事。通過典型事例充分感受責(zé)任心體現(xiàn)在平時點滴小事之中，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做一個有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

3、讓學(xué)生宣誓，做一個有責(zé)任心的人，通過宣誓引起孩子們思想上的共鳴。

4、聯(lián)系實際，討論并明確“我的責(zé)任”。

（教師明確）：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色，都要負(fù)起角色責(zé)任。

a、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責(zé)任。

在家庭，我是子女，我的責(zé)任是孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等；在學(xué)校，我是學(xué)生，我的責(zé)任有尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛集體等；在社會，我是公民，我的責(zé)任有遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等。

（教師提示：不同的角色有不同的責(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩，承擔(dān)一定的家務(wù)，為父母長輩分憂等；如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)的責(zé)任，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助等；而擔(dān)任社會角色時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責(zé)任也就是多重性的；一個角色有時同時承擔(dān)著多種責(zé)任。）

b、結(jié)合平時實踐活動，請學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。

舉例：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作；有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話；有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動與己無關(guān)；有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學(xué)結(jié)識社會青年，參加打架斗毆等等。

在家、在校、在社會，我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任？要求：把行為具體化，落實到自己的行動中?？山Y(jié)合自身的生活、學(xué)習(xí)，具體談?wù)勛约簯?yīng)盡的社會責(zé)任。

d、列舉社會上負(fù)責(zé)任的事例，引導(dǎo)學(xué)生思考：你明白自己的責(zé)任有哪些嗎？怎么做才是負(fù)責(zé)任呢？

首先想想：你有責(zé)任感嗎？比如：對班級你有責(zé)任感嗎？你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里？我做得是不是還不夠好？例如……我怎么就可以做得更好？

（老師明確）：在我看來，責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。

近代著名學(xué)者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責(zé)任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人生第一樂事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長久，到責(zé)任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學(xué)們時時記得身上背負(fù)的重任，為家人，為自己，為社會，為別人負(fù)起自己的一份責(zé)任吧！

（四）課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天你只是一株小樹苗，但只要你學(xué)會負(fù)責(zé)，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，明天你就是國家的棟梁！謹(jǐn)記：沒有責(zé)任心的人是一個自私的人；擁有責(zé)任心的人是一個成功的人！

同學(xué)們還要知道：向今天負(fù)責(zé)的人，才是對自己負(fù)責(zé)的人?，F(xiàn)在的你不知有沒有對小時候的你所做的事感到后悔？怎么才能對那個今后的你負(fù)責(zé)呢？答案只有一個：對今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機(jī)會，為今后的你打好基礎(chǔ)！

在《責(zé)任之歌》的音樂聲中結(jié)束本節(jié)主題班會課。

擔(dān)當(dāng)課件【篇3】

擔(dān)當(dāng)課件

作為一名教師，我們時刻擔(dān)負(fù)著教育和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命。而“擔(dān)當(dāng)課件”則意味著我們需要自主研發(fā)和完善我們的授課內(nèi)容，以便更好地完成我們的教育任務(wù)。這需要我們有更多的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，以及思考如何讓我們的課件更加生動、直觀、易于理解和有趣。旨在展現(xiàn)如何擔(dān)當(dāng)課件，為學(xué)生呈現(xiàn)更加優(yōu)秀的教育、培養(yǎng)方案。

第一章：了解學(xué)生需求-“為誰而教”

擔(dān)當(dāng)我們的課件，首先需要我們深入了解我們的學(xué)生。只有理解了學(xué)生的興趣、特點和需要，才能為極具受眾性的教育課件鋪平道路。教師應(yīng)該要積極主動探索學(xué)生對課件、授課方式和媒介的需求感受。可以通過一些問題表調(diào)查學(xué)生的參與度、口碑等，也可以在課程設(shè)計中結(jié)合新穎的教育理念，主動挖掘?qū)W生的潛能，以便盡可能地完成教育、培養(yǎng)任務(wù)。

第二章：優(yōu)化教育課件-“何謂精益求精”

在了解到學(xué)生需求后，我們需要在教育課件的整體上進(jìn)行一些有意義的變化，在持續(xù)彌補課程、內(nèi)容和授課方式之間的距離。為了讓我們的授課更加定量和肌肉力量，可以利用各種工具和技巧來制作優(yōu)秀的課件。如加入更多的多媒體元素、使用生動形象的圖片和圖表、操作簡潔明了的問題展、利用互動環(huán)節(jié)、小組活動等，讓學(xué)生參與更加廣泛、活躍和擴(kuò)大交流學(xué)習(xí)機(jī)會的開放方式等。這些都能讓我們的教育課件更加豐富和多樣化，提升其質(zhì)量和可用性。

第三章：提升教育質(zhì)量-“為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量”

作為一名教師，我們的教育質(zhì)量直接影響著學(xué)生成長發(fā)展。因此，“擔(dān)當(dāng)課件”就意味著我們需要不斷地提高自己的教育水平和素質(zhì)，不斷改進(jìn)和增強(qiáng)個人的教學(xué)能力。我們可以參加一些學(xué)術(shù)交流會議，提升自己的學(xué)識和教育理念，也可以不斷地優(yōu)化自己的授課方法和管理技巧，讓自己成為一個真正有能力、有品質(zhì)、有激情的優(yōu)秀教師。只有這樣，我們才能夠為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第四章：互動答疑-“主動促進(jìn)師生交流”

不同于我們傳統(tǒng)書本式的教育模式，互動答疑是一種更加開放和自由的方式。我們可以利用教學(xué)課件的交互式功能，建立起教師和學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，實現(xiàn)更加直接的師生交流。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)行提問，解答他們的疑惑，認(rèn)真傾聽他們的想法和意見，并考慮和利用這些意見來改善我們的授課質(zhì)量。同時，我們也應(yīng)該敢于自我審視和創(chuàng)新，有意識地迎合學(xué)生的需求，以適應(yīng)現(xiàn)代教育環(huán)境的競爭與變革。

第五章：創(chuàng)造性的思考-“不斷推動教育革命”

作為一名教師，“擔(dān)當(dāng)課件”可謂是我們不斷創(chuàng)造性地思考的過程。我們需要審視自己的教育理念和授課方式，認(rèn)真思考如何應(yīng)對現(xiàn)代社會快速變化的期望和挑戰(zhàn)。在這個不斷競爭和創(chuàng)新的時代，我們作為教育工作者，必須站在教育價值最前沿，為教育革命推動成為一股新風(fēng)尚。我們應(yīng)該不斷創(chuàng)造新的教育形式和激發(fā)學(xué)生潛力的模式，為社會的科技發(fā)展和文化繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，“擔(dān)當(dāng)課件”不是單純的制作和使用課件，而是要匯聚多種教育技巧和學(xué)科知識的綜合體現(xiàn)。只有我們將教育與技術(shù)結(jié)合，積極探索授課方式的更多元化和個性化，不斷進(jìn)行自我設(shè)想和提升，才能更加優(yōu)秀地完成我們的教育、培養(yǎng)使命，推動教育進(jìn)入新時代的每一次變革。

擔(dān)當(dāng)課件【篇4】

擔(dān)當(dāng)課件，是老師們教學(xué)過程中必不可少的一項工作。一份好的課件，可以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。本文將圍繞擔(dān)當(dāng)課件的相關(guān)主題展開討論，分為以下幾個部分：

一、課件的重要性

二、課件制作的技巧

三、課件設(shè)計的原則

四、教學(xué)反思與課件改進(jìn)

一、課件的重要性

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化時代。而課件作為一種數(shù)字化教學(xué)工具，已經(jīng)逐漸普及到各個教育階段。在教學(xué)過程中，老師們幾乎都會使用課件作為輔助教學(xué)工具。

首先，課件可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。通過圖片、視頻、音頻等多媒體元素的引入，實現(xiàn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的生動展示，從而深化學(xué)生的理解。

其次，課件可以提高教學(xué)效率。通過精心設(shè)計的課件，老師能夠準(zhǔn)確傳達(dá)知識，使學(xué)生掌握知識的速度得到提高。

最后，課件還可以促進(jìn)互動教學(xué)。通過課件提出問題和引導(dǎo)討論，提高學(xué)生的思維水平和表達(dá)能力，使學(xué)生在課堂上更加積極參與。

二、課件制作的技巧

1.選擇合適的制作軟件

制作課件的軟件有很多種，如PPT、Prezi、Keynote、Emaze等等。但是，每種軟件都有其特點和適用場合。因此，老師們應(yīng)該根據(jù)自己的需求和軟件的使用難度選擇合適的軟件進(jìn)行制作。

2.掌握動態(tài)效果的使用

通常，教學(xué)課件需要加入一些動態(tài)效果，如過渡、動畫等。這些效果可以增加課件的生動性和吸引力。但是，過多的使用動態(tài)效果會導(dǎo)致課件過于繁瑣和花哨，從而影響教學(xué)效果。因此，老師們在使用動態(tài)效果時，要注意適度，不要過分渲染。

3.合理安排布局和字體

課件的布局和字體設(shè)置也是制作課件的重要環(huán)節(jié)。老師們需要考慮到學(xué)生的視覺習(xí)慣和接受能力，合理安排每個部分的位置、大小和字體，確保課件的可讀性和美觀性。

4.掌握多媒體元素的使用

除了文字和圖片之外，音頻和視頻也是課件中常用的多媒體元素。而掌握這些元素的使用對于課件制作來說極為重要，可以極大地提升課件的吸引力和生動性。

三、課件設(shè)計的原則

要制作出一份好的教學(xué)課件，需要遵循一些設(shè)計原則。以下是課件設(shè)計的幾條基本原則：

1.突出重點

在制作課件時，要突出學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點。通過字體加粗、顏色變化等方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的知識。

2.貼近學(xué)生生活

在選材上，要貼近學(xué)生的生活，以便讓學(xué)生更好地接受和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.簡潔明了

在設(shè)計課件的視覺效果時，要簡潔明了。不要過多使用花哨的圖案和字體，以免影響學(xué)生的理解和接受。

4.分層次

在排版上，要分層次。將重點突出，核心內(nèi)容獨立于課件的其他部分，方便學(xué)生輕松找到所需內(nèi)容。

5.積極互動

在設(shè)計課件時，要盡量加入互動元素。通過課件提出問題和引導(dǎo)討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)反思與課件改進(jìn)

擔(dān)當(dāng)課件的教師，在教學(xué)完成后應(yīng)該結(jié)合課件的實際效果進(jìn)行反思。通過評估教學(xué)效果和學(xué)生的反饋，及時對課件進(jìn)行改進(jìn)和完善。反思的內(nèi)容包括但不限于以下幾個方面：

1.課件設(shè)計的適用性

首先，教師需要評估課件的設(shè)計是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受水平。如果課件的設(shè)計難度過高，或者無法引起學(xué)生的興趣，那么教師需要嘗試重新設(shè)計。

2.教學(xué)效果的評估

教師還需要評估課件對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，是否有效地幫助學(xué)生掌握知識。如果課件的效果不理想，教師需要分析原因并改進(jìn)。

3.對課件的完善和改進(jìn)

教師需要對課件進(jìn)行完善和改進(jìn)。通過對學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高課件的質(zhì)量和效果，從而取得更好的教育效果。

總之，擔(dān)當(dāng)教學(xué)課件是老師們教學(xué)過程中必不可少的一項工作。要制作出好的課件，需要掌握一定的制作技巧和設(shè)計原則，同時在教學(xué)完成后進(jìn)行反思和改進(jìn)，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

擔(dān)當(dāng)課件【篇5】

擔(dān)當(dāng)課件是指在教學(xué)過程中承擔(dān)使用的教學(xué)材料，它不僅包括教師所講述的內(nèi)容，還包括圖表、圖片、音頻、視頻、動畫等輔助材料。擔(dān)當(dāng)課件的質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此教師應(yīng)該重視擔(dān)當(dāng)課件的制作和使用。以下是本文的主要內(nèi)容：

一、擔(dān)當(dāng)課件的意義

擔(dān)當(dāng)課件在教學(xué)過程中具有重要的作用，它能夠幫助教師讓學(xué)生更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)效率。具體來說，擔(dān)當(dāng)課件的意義包括以下幾個方面：

1. 提高教學(xué)質(zhì)量：通過使用擔(dān)當(dāng)課件，教師能夠更好地呈現(xiàn)知識點和概念，使學(xué)生更加易于理解。

2. 提高學(xué)生興趣：擔(dān)當(dāng)課件可以采用圖像、音頻、視頻等形式，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

3. 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：擔(dān)當(dāng)課件可以通過多種形式呈現(xiàn)知識點和概念，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

4. 使教學(xué)過程更加高效：使用擔(dān)當(dāng)課件可以使教學(xué)過程更加標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，有利于教學(xué)進(jìn)度的合理安排和掌控。

二、擔(dān)當(dāng)課件的制作步驟

教師在制作擔(dān)當(dāng)課件時，應(yīng)該按照以下步驟進(jìn)行：

1. 確定教學(xué)目標(biāo)：在制作擔(dān)當(dāng)課件之前，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)，即學(xué)生需要掌握的知識點和能力，以此為基礎(chǔ)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和形式。

2. 收集資料：在確定了教學(xué)目標(biāo)之后，教師需要進(jìn)行資料收集，包括文獻(xiàn)、圖表、圖片、視頻等資料。

3. 設(shè)計框架：教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和資料，設(shè)計擔(dān)當(dāng)課件的框架?？蚣軕?yīng)該具備邏輯性和層次性，同時考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

4. 制作內(nèi)容：根據(jù)設(shè)計好的框架，教師需要開始制作擔(dān)當(dāng)課件的具體內(nèi)容。在制作過程中，需要注意保持設(shè)計一致性，合理使用字體和顏色，使擔(dān)當(dāng)課件的風(fēng)格統(tǒng)一、美觀。

5. 檢查和修改：制作好擔(dān)當(dāng)課件之后，教師需要進(jìn)行檢查和修改。檢查內(nèi)容包括語言表達(dá)、信息準(zhǔn)確性、排版格式、圖表等有無錯誤等方面。

6. 試用和修改：在使用擔(dān)當(dāng)課件之前，教師需要先進(jìn)行試用和修改。在試用過程中，教師可以發(fā)現(xiàn)存在的問題，并及時進(jìn)行修改，從而提高擔(dān)當(dāng)課件的質(zhì)量。

三、擔(dān)當(dāng)課件的使用技巧

在使用擔(dān)當(dāng)課件時，教師需要掌握一些技巧，以達(dá)到更好的教學(xué)效果：

1. 章節(jié)分明：在擔(dān)當(dāng)課件中，教師需要將知識點和概念逐一呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生可以清晰地理解每個知識點和概念。

2. 場景化：在呈現(xiàn)知識點和概念時，教師需要將其與具體場景結(jié)合起來，讓學(xué)生感受到知識點和概念在實際生活中的應(yīng)用價值。

3. 多元化：在擔(dān)當(dāng)課件中，教師需要盡可能多地采用圖片、音頻、視頻等形式呈現(xiàn)知識點和概念，讓學(xué)生在多種感官上接受信息，從而更加深刻地理解。

4. 激發(fā)興趣：在擔(dān)當(dāng)課件中，教師需要將知識點和概念呈現(xiàn)得生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，并通過互動環(huán)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

5. 突出重點：在呈現(xiàn)知識點和概念時，教師需要突出重點，使學(xué)生更加容易理解和記憶。

四、結(jié)語【www.f236.com 活動范文吧】

擔(dān)當(dāng)課件是教學(xué)過程中重要的教學(xué)材料，它能夠幫助教師更好地呈現(xiàn)知識點和概念，讓學(xué)生更好地理解和記憶。通過掌握制作步驟和使用技巧，教師能夠制作和使用高質(zhì)量的擔(dān)當(dāng)課件，提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

擔(dān)當(dāng)課件【篇6】

擔(dān)當(dāng)課件

作為一名教師，我們不僅要教給學(xué)生知識，更要擔(dān)當(dāng)課件，把握教學(xué)進(jìn)度，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的知識體驗。

首先，擔(dān)當(dāng)課件意味著我們要精心編寫教案，用心備課。一份好的教案，不僅能夠讓我們更好地把握教學(xué)進(jìn)度，還能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，提高課堂效果。因此，我們應(yīng)該充分了解教材內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生實際情況進(jìn)行巧妙的設(shè)計，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活，并注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

其次，擔(dān)當(dāng)課件還意味著我們要注重課堂管理，保證教學(xué)有序。在教學(xué)過程中，我們還需要注意課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免影響教學(xué)效果。因此，我們需要學(xué)會巧妙地應(yīng)對課堂突發(fā)事件，保持冷靜和清晰的思路，化解學(xué)生之間的矛盾和沖突，以保持課堂的秩序。

最后，擔(dān)當(dāng)課件還要注重與家長溝通，加強(qiáng)家校合作。我們應(yīng)該積極與家長溝通，了解學(xué)生在家的情況和家長對學(xué)生的期望，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展提供幫助。加強(qiáng)家校合作，通過家長的支持和關(guān)注，營造出更加良好的學(xué)生發(fā)展環(huán)境，提升學(xué)生的自信和自尊，為學(xué)生的未來奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

總之，作為一名教師，我們不僅要擔(dān)當(dāng)課件，還要注重教學(xué)細(xì)節(jié)和實踐活動，通過不斷努力提升我們的教學(xué)能力，為每一位孩子的發(fā)展提供最好的支持和引導(dǎo)。只有這樣，我們才能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，創(chuàng)造出更加美好的未來。

擔(dān)當(dāng)課件【篇7】

擔(dān)當(dāng)課件的主題范文：

《擔(dān)當(dāng)課件：傳授知識，成就學(xué)子》

作為一名優(yōu)秀的教師，擔(dān)當(dāng)課件是我們的責(zé)任和義務(wù)。課件無論是在教學(xué)過程中還是在在線教育中，都是我們傳授知識的重要媒介。在這篇文章中，我將探討擔(dān)當(dāng)課件的重要性、課件制作的技巧和注意事項，以及如何通過課件來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

首先，擔(dān)當(dāng)課件是一名教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)過程中的課件是我們向?qū)W生傳授知識的重要媒介。精心制作的課件能夠使教學(xué)過程更加生動有趣，同時也更加直觀和易于理解。通過課件，我們能夠讓學(xué)生更深入地了解知識點，更好地掌握課程內(nèi)容。在線教學(xué)中，課件也是我們重要的教學(xué)工具。它可以幫助學(xué)生更好地理解知識點，并且能夠通過圖片、視頻等多媒體形式加深學(xué)生對知識的記憶。因此，擔(dān)當(dāng)課件是一名優(yōu)秀教師的重要職責(zé)。

其次，課件制作需要注意的技巧和注意事項。首先，要選擇適合學(xué)生的形式和內(nèi)容。不能過于復(fù)雜或簡單，一定要與學(xué)生的認(rèn)知水平相符合，利于學(xué)生吸收。其次，要注意整體框架和布局。課件的結(jié)構(gòu)清晰、布局合理才能讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。再次，要注意字號、圖片以及顏色的選擇。適當(dāng)?shù)淖痔柡蛨D片，可以讓學(xué)生更好地理解，顏色的選擇也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。最后，要注意課件的版權(quán)問題。在使用他人的圖片、視頻等素材時，一定要遵守版權(quán)協(xié)議，合法使用。

最后，如何通過課件提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量呢？第一，要在制作過程中注重學(xué)生的理解，盡可能使用互動和多媒體元素來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第二，要充分發(fā)揮課件在教學(xué)過程中的作用。當(dāng)課件和老師的講解相結(jié)合時，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。第三，注重學(xué)生的反饋。通過學(xué)生的反饋，可以了解所制作的課件的優(yōu)缺點，從而不斷調(diào)整和完善課件的內(nèi)容。

總之，擔(dān)當(dāng)課件是一名優(yōu)秀教師必須具備的能力之一。通過精心制作的課件，能夠讓學(xué)生更深入地了解知識點，更好地掌握課程內(nèi)容。同時，以課件為形式的互動教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和效果。因此，我們教師在追求教學(xué)質(zhì)量的同時，也應(yīng)注重課件制作，讓學(xué)生在深入學(xué)習(xí)中獲得成長和提高。

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畫的課件(匯總七篇)

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？你不妨看看畫的課件(匯總七篇)，供你參考和使用，請收藏和分享。

畫的課件【篇1】

原文 南陽宋定伯,年少時，夜行逢鬼。問曰：“誰？”鬼曰：“鬼也?！惫碓唬骸叭陱?fù)誰？”定伯誑之，言：“我亦鬼。”鬼問：“欲至何所？”答曰：“欲至宛市?！惫硌裕骸拔乙嘤镣鹗??！彼煨袛?shù)里。 鬼言：“步行太亟，可共遞相擔(dān)(共遞相擔(dān)：兩人交替地背著。)也?！倍ú唬骸按笊啤！惫肀阆葥?dān)定伯?dāng)?shù)里。鬼言：“卿太重，將非鬼也？”定伯言：“我新鬼，故身重耳?！倍ú驈?fù)擔(dān)鬼，鬼略無重。如是再三。 定伯復(fù)言：“我新鬼，不知鬼悉何所畏忌？”鬼答言：“惟不喜人唾。”于是共行。道遇水，定伯令鬼先渡，聽之，了然無聲音。定伯自渡，漕y作聲。鬼復(fù)言：“何以作聲？”定伯曰：“新鬼，不習(xí)渡水故耳，勿怪吾也?！? 行欲至宛市，定伯便擔(dān)鬼著肩上，急執(zhí)之。鬼大呼，聲咋咋（咋咋：驚叫的聲音。）然，索下，不復(fù)聽之。徑至宛市中。下著地，化為一羊，便賣之?？制渥兓?，唾之。得錢千五百，乃去。于時石崇言:定伯賣鬼,得錢千五百文.

1.誑：欺騙。 2.至：到 3.遲：慢。 4.畏忌：害怕。 5.負(fù)：背。 6.值：遇到。 7.作：發(fā)出。 8.唯：只，僅僅，唯獨。 9.故：原因，緣故。 10.執(zhí)：捉住。 11.共遞：一起輪流交替。

南陽宋定伯年輕的時候，夜里行走遇見了鬼。宋定伯問他是誰，鬼說：“我是鬼。”鬼問道：“你又是誰？”宋定伯欺騙他，說：“我也是鬼?！惫韱柕溃骸澳阆氲绞裁吹胤饺ィ俊彼味ú卮鹫f：“我想到宛縣的集市上去。”鬼說：“我也想到宛縣的集市上去。”于是（他們）一起前往。 走了幾里路，鬼說：“步行太緩慢，彼此可以交替的背著，怎么樣？”宋定伯說：“好啊?！惫砭拖缺乘味ú吡藥桌锫贰９碚f：“你太重了，難道你不是鬼嗎？”宋定伯說：“我是新鬼，所以身體重罷了?！彼味ú谑怯直彻恚硪稽c重量都沒有。他們像這樣輪著背了好幾次。宋定伯又說：“我是新鬼，不知道鬼害怕什么？”鬼回答說：“只是不喜歡人的唾沫?！庇谑且黄鹱?。在路上遇到了河水，宋定伯讓鬼先渡過去，聽聽鬼渡水，完全沒有聲音。宋定伯自己渡過去，水嘩啦啦地發(fā)出聲響。鬼又說：“為什么有聲音？”宋定伯說：“我剛剛死不久，（這是因為）不熟悉渡水的緣故罷了，不要對我感到奇怪?！? 快要走到宛縣的集市了，宋定伯就把鬼背在肩上，迅速捉住他。鬼大聲呼叫，聲音“咋咋”的樣子，要求放開讓他下來，宋定伯不再聽他的話。(宋定伯)把鬼一直背到宛市中，才將鬼放下在地上，鬼變成了一只羊，宋定伯就把它賣掉。宋定伯擔(dān)心它變化（成鬼），就朝鬼身上吐唾沫。賣掉得到一千五百文錢，于是離開了宛縣的集市。

干寶，生卒年不詳，東晉新蔡（今河南省新蔡縣)人，字令升。著述頗豐，主要有《周易注》、《五氣變化論》、《論妖怪》 、《論山徙》、《司徒儀》、《周官禮注》、《晉記》、《干子》、《春秋序論》、《百志詩》、《搜神記》等。其祖父干統(tǒng)，三國時為東吳奮武將軍都亭（今湖北恩施）侯，父干瑩，曾仕吳，任立節(jié)都尉，遷居海鹽。干寶自小博覽群書，晉元帝時擔(dān)任佐著作郎的史官職務(wù)，奉命領(lǐng)修國史。后經(jīng)王導(dǎo)提拔為司徒右長史，遷散騎常侍。除精通史學(xué)，干寶還好易學(xué)，為撰寫《搜神記》奠定基礎(chǔ)。

畫的課件【篇2】

一、說教材

《散步》是人教版初中語文七年級上冊第一單元的第一篇文章，也是一篇精讀課文。它的語言平易樸實，內(nèi)涵豐富，耐人尋味，講述了一家三代互敬互愛的濃濃親情。本單元一共包含五篇文章，都是以親情為主題，從不同角度表達(dá)作者對親情的理解和感悟。其目的就是引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解人間真摯而美好的感情。

二、說學(xué)情

七年級學(xué)生大多是獨生子女，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，受到長輩的百般呵護(hù)、寵愛。因此，親情觀念淡薄，沒有形成正確的家庭倫理準(zhǔn)則。同時這個學(xué)段的學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但是對于生活的觀察不夠細(xì)致，作為七年級的第一篇文章，《散步》就是為了幫助學(xué)生提高他們的品德修養(yǎng)和審美情趣。

三、說目標(biāo)

知識與技能：正確讀寫和理解“蓑、醞釀、婉轉(zhuǎn)、嘹亮、欣欣然”等詞語，正確流利有感情地朗讀課文，注意發(fā)音、停頓、重音、語調(diào)、速度等;概括文章的主要內(nèi)容。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，在反復(fù)的閱讀中深入理解關(guān)鍵語句，體會人物的形象美，提高審美情趣。

情感態(tài)度價值觀：感受文章字里行間的親情和責(zé)任感，養(yǎng)成尊敬長輩的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)文章“以小見大”的構(gòu)思技巧，品味文中優(yōu)美的畫面。

教學(xué)難點：探尋并研討文章意味深長的句子，體會其中蘊含的濃濃親情。

四、說教法和學(xué)法

教法上，我會以朗讀教學(xué)法為主，輔之以討論法、點撥法，讓學(xué)生通過閱讀去解決問題，通過詞句的推敲去體會作者的思想感情。

學(xué)法上，根據(jù)本篇文章的特點和七年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本著把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”的宗旨，我倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

五、說教學(xué)過程

為了更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，我將教學(xué)過程設(shè)計為以下五個環(huán)節(jié)：

(一)圖片導(dǎo)入，激發(fā)求知欲。

上課伊始，我會PPT展示幾組全家福照片和有關(guān)孝道的名言。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，最終揭示家是充滿愛的地方，既有父母和爺爺奶奶對我們的愛，也有我們對他們的愛。進(jìn)而揭示課題，開啟本篇文章的學(xué)習(xí)。

(二)初讀課文，整體感知

我會給學(xué)生10分鐘的時間默讀課文，要求：①結(jié)合字典或者參考書掃清字詞障礙。②概括文章的主要內(nèi)容。③用橫線畫出文中感動的句子。

(1)默讀結(jié)束后，我會順勢對學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行檢查，PPT出示生字詞，指明學(xué)生朗讀，然后由學(xué)生點評其中讀錯的地方，字詞障礙掃除后，我會再指明學(xué)生帶領(lǐng)全班學(xué)生讀一遍。

(2)我讓學(xué)生按照什么人、什么時間、什么地點、做了什么事、表達(dá)了作者什么思想感情的結(jié)構(gòu)，來概括本篇文章主要內(nèi)容。最終學(xué)生會總結(jié)出：本篇文章通過一家三代人在初春田野上散步過程中產(chǎn)生分歧而最終和好的故事，體現(xiàn)了互敬互愛的濃濃親情。

(3)學(xué)生暢談自己感動的句子并說明感動的原因，我預(yù)設(shè)：“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話“等句子，感動的原因無外乎其間蘊含的感情，為了使學(xué)生深入理解，我會讓學(xué)生結(jié)合自己和父母的經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

當(dāng)這些問題解決后，學(xué)生頭腦中已形成清晰的思路框架，為接下來的析讀奠定基礎(chǔ)。

(三)析讀課文，質(zhì)疑問難

(1)齊讀文章1、2自然段：

①讓學(xué)生思考，從中可以提煉出哪些信息，這個問題比較清晰淺顯，就是地點——田野，人物：我、妻子、兒子、母親(板書)

②同時對于基礎(chǔ)知識冒號用法進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，即引出解釋和說明，同時PPT出示幾個例子強(qiáng)化印象。

③體會”她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話?！捌渲刑N含的母子深情，即母親明理、兒子孝順。最后，我會指明學(xué)生有感情的朗讀第二自然段，讀出溫情。

(2)自讀3—5段，思考以下幾個問題。

①小組合作討論： ”我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬“中”熬“字的用法，最終由小組代表明確答案：忍受,耐苦支持的意思.表示文中的母親度過嚴(yán)冬時是非常艱難、痛苦的.同時讓學(xué)生想象，母親在冬天會面臨哪些困難?是寒冷、是疾病、還是行動不便、以及容易滑倒等等。

②齊讀第4自然段，同時明確該句屬于環(huán)境描寫，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，體會其中描繪春天的生機(jī)和活力，以及對于生命的熱愛。

③感受”前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子“中兒子的天真可愛，并且要求學(xué)生讀出頑皮淘氣的感覺。

(3)情景再現(xiàn)，我會讓學(xué)生上臺表演6—8自然段，演出一家人在散步時面臨了什么分歧，又是如何解決分歧的。同時讓學(xué)生在臺上自由補充每個人的心理獨白。比如，母親看到小孫子想走小路時，她是怎么想的;兒子看到父親要走大路時，他又是怎么想的。從而將故事完善。

(4)順勢結(jié)合課文總結(jié)：母親是什么樣的人?我是什么樣的人?妻子是什么樣的人?兒子是什么樣的人。(板書)

(5)小組合作討論，為什么“我背上的同她背上加起來的就是整個世界?！弊罱K明確：我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負(fù)著完整的生命世界，因而油然產(chǎn)生了一種深沉、莊嚴(yán)的感覺，這正是家庭生活中、人類社會中承前啟後的一代中年人特有的心理感受。

(四)品讀課文，總結(jié)手法

在分析完“我背上的同她背上加起來的就是整個世界?！焙?，順勢總結(jié)本篇文章是運用了以小見大的手法，同時舉例說明以小見大手法，強(qiáng)化印象，除此之外本篇文章還擅長運用環(huán)境描寫，讓學(xué)生再次就以上兩種手法進(jìn)行練習(xí)。

(五)布置作業(yè)

1、課后收集有關(guān)尊老愛幼的名句,并抄寫在成長記錄手冊上。

2、以“親情”為話題，選擇好寫作角度，運用以小見大和環(huán)境描寫，寫一篇500字左右的作文。

六、板書設(shè)計

畫的課件【篇3】

一、說教材

《散步》選自七年級上冊第五單元，本單元所選文章以家庭親情為主題，濃濃親情動人心弦。《散步》是一篇文字淺顯，情感溫暖的美文，作者抓住日常生活中的瑣事娓娓道來，情真意切，字里行間流露出對親人的關(guān)愛，對家庭的責(zé)任，對親情的贊美，是一篇從平凡小事中寫親情的典范作品，題材極其平凡，意蘊卻十分豐富。學(xué)習(xí)本文，要引導(dǎo)學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)親情、感受親情并珍愛親情。本文是一篇自讀課文，在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上我準(zhǔn)備用一個課時完成教學(xué)的主要內(nèi)容。

二、說學(xué)情

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神，語文課的主要目的是要培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。本課對象是七年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。但對生活的觀察不夠細(xì)致，缺乏生活體驗，又由于社會上一些不良因素的誤導(dǎo)，許多學(xué)生尊老愛幼的觀念比較淡薄，沒有形成正確的家庭倫理觀，因此正確的引導(dǎo)尤為重要，我的教學(xué)目標(biāo)確定如下。

三、說目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

2、品味課文清新質(zhì)樸的語言。

3、理解最后一句話的深刻含義。

過程與方法目標(biāo)：

學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，感知文中蘊含的家人之間深沉的愛，培養(yǎng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

四、說重難點

根據(jù)《語文課和標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念部分強(qiáng)調(diào)要豐富學(xué)生語言的積累、培養(yǎng)語感。我將本課的重點定為：朗讀品味積累語言。本課是一篇精美散文，需要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中揣摩、積累語言，以增強(qiáng)語感，逐步提高語言表達(dá)能力。本課的難點是：理解課文最后一句話的深刻含義。七年級學(xué)生由于年齡和知識儲備的限制，對含義深刻句子的理解容易浮于表面，因此把這個定為難點。

五、說教法

運用情景導(dǎo)入、朗讀品析、研討點撥、多媒體課件輔助等多種教法相結(jié)合。首先以情景、導(dǎo)入法營造與課文內(nèi)容相吻合的濃濃的親情氛圍，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后將朗讀貫穿于整個課堂中，讓學(xué)生朗讀品味中去感受親情美。本文主要寫“我”這個成年人的感受，學(xué)生對課文的理解與感悟會遇到一定的困難，因此，必要的點撥顯得尤為重要，通過這幾種教法與多媒體課件的結(jié)合，讓學(xué)生更好的領(lǐng)悟課文。

六、說學(xué)法

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。所以先讓學(xué)生熟讀課文，整體感知課文內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，找出含義深刻的字詞句或細(xì)節(jié)動人的句品析，最后抓關(guān)鍵語句再讀課文，深入思考，領(lǐng)會課文深長的意味，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)尊老愛幼的情感，在學(xué)習(xí)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

七、說教學(xué)設(shè)計

（一）情景導(dǎo)入

看公益短片《媽媽洗腳》學(xué)生談感受。

設(shè)計意圖：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，短片中溫馨的畫面和質(zhì)樸的語言，讓學(xué)生快速的進(jìn)入情境中，也為學(xué)生感知課文內(nèi)容作了準(zhǔn)備。

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

設(shè)計這一板塊是因為學(xué)習(xí)目標(biāo)對教與學(xué)起統(tǒng)帥作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有明確的方向性。

（三）初讀課文

整體感知。

齊讀課文，思考下列問題：

1、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

（旨在讓學(xué)生對文本整體感知）

2、散步的過程中發(fā)生了怎樣的事情？結(jié)果如何？

設(shè)計意圖：

此環(huán)節(jié)要求學(xué)生齊讀課文后自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)從文章獲取信息及概括事件的能力，在第二個問題中要引導(dǎo)學(xué)生思考：在面對分歧時，“我”為什么決定順從母親而委屈兒子，從而得出結(jié)論：在兩頭不能兼顧時，照顧長輩，因此得知“我”的處事原則是“孝”，初步感知了作者的情感。

（四）品讀課文

賞析語言

1、找出文中含義深刻的字詞句或能打動你的句子品析。

學(xué)法指導(dǎo)：

示例：“我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬”既寫出了母親忍受痛苦度過嚴(yán)冬的情景，又寫出了“我”為母親安然無恙而慶幸的心情。

學(xué)生在課本上用圈點勾畫法作批注。

提示：

寫景美的句子、細(xì)節(jié)動人的句子

請學(xué)生將他們找出的詞句讀出來并賞析，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

感悟語言的對稱美

預(yù)先出示一個句子：

前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子，讓學(xué)生說說這個句子的特點，最后學(xué)生從課文中找出這樣的對稱的句子齊讀。

設(shè)計意圖：

品味積累語言是本課的重點，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出要感受作品中人物的形象和優(yōu)美的語言，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。先讓學(xué)生在圈點勾畫中品讀思考，在朗讀品味中感悟，教師作必要的補充和歸納。引導(dǎo)學(xué)生掌握一些規(guī)律性的東西，學(xué)會在以后的閱讀、作文中運用學(xué)到的方法去賞析語言，運用語言。

（五）再讀課文，感悟親情

1、指名讀

2、扮演角色，心靈對話。

學(xué)法指導(dǎo)：

面對分歧時，“我”為什么決定走大路，妻子、兒子是怎樣想的，母親為什么改變主意走小路？分角色用話外音的形式將各人心中所想表現(xiàn)出來，不僅要注意文中表現(xiàn)出來的內(nèi)涵，還要善于結(jié)合情景體悟人物心理和性格。

3、這個家中三代四口人，給你留下了怎樣的印象。

設(shè)計意圖：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出在發(fā)展語言能力的同時發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能，所以設(shè)計了“扮演角色，心靈對話”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走進(jìn)文本，不僅能找出文中有形的東西，還能發(fā)現(xiàn)文本中沒有寫出來的（無形）的東西，以鍛煉學(xué)生的想像及創(chuàng)新思維能力。在談對人物印象這一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，讓學(xué)生感受到正因為這一家人尊老愛幼，相互關(guān)愛，這個家庭才會如此和諧溫暖。

4、齊讀最后一段，理解最后一句話的深刻含義。

學(xué)法指導(dǎo)：

注重這句話的象征意義。

設(shè)計意圖：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，欣賞文學(xué)作品要有自己的情感體驗，能領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，讓學(xué)生在探究合作中解決疑難。重點理解這個句子，不僅要理解它的表層含義，更要理解它的象征意義：中年人的責(zé)任重大，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，中年人是承上啟下的角色，一個家庭是這樣，一個民族、一個國家也是這樣。至此學(xué)生才準(zhǔn)確把握了作者的思想情感。

（六）拓展延伸

作者抓住了生活中一個平凡的鏡頭——散步，寫出了一家人之間真摯而深沉的愛，譜寫了一曲尊老愛幼的贊歌。想一想，在你們的身邊，有這樣（尊老愛幼）的事例嗎？

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在平凡的生活中去尋找，去發(fā)現(xiàn)，去感受親情之美，既符合本課的主題，又使學(xué)生受到潛移默化的影響，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)親情，感受親情，珍愛親情。最后，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的收獲之后，賞聽歌曲《讓愛住我家》，讓這節(jié)課在溫馨動人的氛圍中結(jié)束。

散步

莫懷戚

母親——愛幼

我、妻子——尊老

兒子——懂事

（七）板書設(shè)計

設(shè)計意圖：

要讓學(xué)生對一堂課的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有更直觀的認(rèn)識，一個好的板書的設(shè)計是不可缺少的，好的板書設(shè)計既要簡潔、形象，又要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的要點，幫助學(xué)生加深對課文的理解，所以我為這堂課設(shè)計了這樣的板書。

畫的課件【篇4】

2.學(xué)習(xí)一些文言實詞。

3.學(xué)習(xí)“是”“之”的用法。

難點：

理解人能戰(zhàn)勝鬼的故事的積極意義。

1.導(dǎo)語?：

許多人相信迷信，怕鬼，其實“鬼”也怕人。不信請讀《宋定伯捉鬼》，這是選自干寶《搜神記》中的一篇佳作。

2.作者簡介：

南陽干寶，字令升，河南新蔡人。東晉史學(xué)家、文學(xué)家。少年勤學(xué)，博覽群書。元帝時召為佐著作郎，領(lǐng)修國史。著《晉紀(jì)》，時稱良史. 今已佚 好陰陽術(shù)數(shù)，集神怪靈異故事，撰《搜神記》一書。

三、疏通課文理解。

1.朗讀課文。（可采用老師范讀，學(xué)生試讀，全班齊讀，分角色朗讀等方法）

3.請根據(jù)段意，用現(xiàn)代漢語復(fù)述故事。重點掌握課文注釋。

3.提問：本文的中心思想是什么？這個故事有什么積極意義？

五、學(xué)生當(dāng)堂表演課本劇，評比哪二人組成的表演小組表演得最好。（可參見教法建議）

設(shè)計思想：

故事情節(jié)生動可感，翻譯沒有難點，因此課堂應(yīng)多讓學(xué)生活動，讀、討論、課本劇，總之，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動他們的積極性參與課堂活動。

板書設(shè)計?：

畫的課件【篇5】

《懷素寫字》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識十三個本課生字，能按筆順正確書寫“日、長、書”三個生字。

2、能正確、流利的朗讀三個長句。并能正確、流利地朗讀課文。

3、初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點：

能按筆順正確書寫“日、長、書”三個生字。能正確、流利地朗讀課文。

一、出示圖畫，導(dǎo)入新課

1、小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅畫。請你們仔細(xì)看看呢，圖上的人在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生說完整，相機(jī)板書：寫字）

2、你們知道這個小和尚是誰嗎？（板書：懷素）

3、齊讀課題：懷素寫字

二、借助拼音，初讀課文

1、教師范讀（請小朋友們仔細(xì)聽，看看懷素到底是怎樣的人？）

2、剛才小朋友們聽得都很認(rèn)真，下面就請大家自己把課文讀一遍。（要求：①標(biāo)上小節(jié)號 ②不會讀的字、詞或句，看清拼音把它們讀好。）

3、要想把課文讀的更好些，首先就要把生字學(xué)好。

①出示生字卡片：懷 素 尚 進(jìn) 樣 名

寫 字 古 先 日 長 書

（齊讀，開火車讀）

②這些生字寶寶都找了一些朋友，你們能認(rèn)識它們嗎？ 出示小黑板：古時候 和尚好學(xué)上進(jìn) 這樣

日子一長 有名 書法家

（誰來當(dāng)小老師，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀）

4、現(xiàn)在，我們學(xué)會這么多生詞寶寶，老師相信你們能把課文讀的更好了。請小朋友們認(rèn)真的把課文再讀一遍。

5、小朋友們已經(jīng)認(rèn)真的讀了課文，老師這里有幾個句子，你們愿意讀讀嗎？

出示長句：

① 古時候有個叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個好學(xué)上進(jìn)的孩子。

② 他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。

③ 他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。

（自讀、指名讀、齊讀）

6、這篇課文一共有幾小節(jié)呢？（指名分小節(jié)讀，齊讀） 把你喜歡的段落讀給你的同桌聽。

7、小朋友，你們讀了課文，知道什么了呢？

三、學(xué)習(xí)生字

懷素這么認(rèn)真的寫字，我們也要向他學(xué)習(xí)，下面我們就來學(xué)幾個生字。

出示生字卡片：

①“日” 齊讀

怎么記住他呢？你能幫他找個朋友嗎？（組詞）

跟著老師來寫一寫呢（手指書空，描書上的筆順）

②“長” 齊讀

你能幫他找個朋友嗎？（組詞）

你會寫嗎？（手指書空，描書上的筆順）

③“書” 齊讀

幫他找個朋友吧！（組詞）

寫的時候要注意什么呢？（手指書空，描書上的筆順） ④ 指導(dǎo)書寫

畫的課件【篇6】

《自然之道》是S版小學(xué)語文六年級年級上冊第五單元“科學(xué)與發(fā)現(xiàn)”中的一篇精讀課文。課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個生物學(xué)家向?qū)г谀咸窖笠粋€海島旅游時，看到一只正離開巢穴爬向大海的幼龜被一只食肉鳥叼啄時，不顧向?qū)褡?，要向?qū)иs走食肉鳥，把幼龜抱向大海。正當(dāng)他們?yōu)樽约罕Ｗo(hù)小動物的善舉而沾沾自喜時，卻發(fā)生了令人震驚的一幕：原來這只幼龜是偵察兵，后面成群的幼龜?shù)玫搅隋e誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的美餐。他們陷入了深深的后悔和愧疚之中。

選編這篇課文的意圖是豐富學(xué)生的見識，使學(xué)生認(rèn)識到要按自然規(guī)律辦事,同時培養(yǎng)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容、體會文章思想感情的能力。

根據(jù)本單位訓(xùn)練重點及本課編排意圖，我確定的教學(xué)目標(biāo)為：

1、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會理解詞語、運用詞語的方法，體會詞語在表情達(dá)意方面的作用。

2、能體會文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要了解和遵循自然規(guī)律的教育；了解大自然的神奇，產(chǎn)生探究大自然的興趣。

教學(xué)重點是了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示。

難點是體會文章通過事實來說明道理的表達(dá)方法。

畫的課件【篇7】

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識生字11個。

3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得應(yīng)該做有意義的事。

教學(xué)重難點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、正確理解課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。

課型：課文

教學(xué)方法：小組合作式

教學(xué)步驟：

一、提問導(dǎo)入。

1、以課文故事導(dǎo)入。同學(xué)們，珍妮走迷路了，這該怎么辦呢？

2、指名說說。

3、同學(xué)們，今天我們一起去看看珍妮，她是怎樣做的，好嗎？

4、板書課題：《七色花》(學(xué)生齊讀兩遍)

二、新授。

1、質(zhì)疑

（1）讀了課題，你想知道什么？

（2）指名說說。

2、初讀課文。

（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段的段序。

（2）出示生字，學(xué)生“開火車”當(dāng)小老師接讀。

妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康

（3）出示生詞，同桌讀、齊讀。

珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望

3、熟讀課文、理解課文。

（1）默讀課文，說說你知道了什么？

（2）珍妮是這樣得到“七色花”的？她實現(xiàn)了這樣的愿望？指名分段接讀1——5自然段，并指名評價。

①指名說說。

②齊讀1——5自然段。

（3）在小組合作中學(xué)習(xí)：

①選擇喜歡的方式讀6——10自然段，討論：珍妮用七色花實現(xiàn)了幾個愿望？分別是什么愿望？

②指明說說。

③喜歡6——10自然段的同學(xué)起來讀。

（4）想知道珍妮最后一個愿望做了什么嗎？

①想知道的同學(xué)起立讀11——18自然段。

②指名說說。

③討論說說：珍妮做的哪件事是有意義的？為什么？

④齊讀11——18自然段。

4、朗讀課文。

正確地朗讀課文；

正確、流利地朗讀課文；

正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、指名說說：如果我有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？

三、布置作業(yè)：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

四、板書設(shè)計：

七色花 做有意義的事

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會正確書寫8個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。

2、完成“語文天地”中“抄一抄”

教學(xué)重難點：

1、書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個字。

2、抄寫詞語。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。

課型：寫字課

教學(xué)方法：討論、小組合作式。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：

1、齊讀課文《七色花》。

2、出示11個生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開火車）

妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康

3、出示生詞，同桌讀、齊讀。

珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望

二、新課：

1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。

謠、撕、架、碎、戲、便、健、康

2、學(xué)生分析字形，互相交流。

3、書寫生字。

（1）學(xué)生自由書寫生字。

（2）指名上臺書寫，并指名評價。

（3）書寫生字，每字3遍。

（4）完成“語文天地”中“抄一抄”

*出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。

歌謠、隨便、仔細(xì)、健康、東張西望、（）

*抄寫詞語。

（5）合作學(xué)習(xí)：

*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。

*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。

三、布置作業(yè)：

1、書寫生字，每字3遍。

2、抄寫詞語。

四、板書設(shè)計：

五、教學(xué)后記：

畫的課件【篇8】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。

2、 能正確地回答課后習(xí)題第1、2題，所提出的4個問題。

3、 能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題3的三個句子。

4、 感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。

二、課時安排 共2課時。

第一課時

(一) 課時教學(xué)目標(biāo)

(1) 決全文生字讀音及詞語意思，了解課文主要內(nèi)容。

(2) 學(xué)習(xí)課文1、2自然段，會回答課后習(xí)題1的兩個問題。

(3) 學(xué)會正確有感情地朗讀1、2自然段。

(二) 教學(xué)過程

(1)聽歌曲，談話揭題。

板書課題：七色花

(2)初步感知課文，了解主要內(nèi)容。

思考：A、這篇課文的主要人物是誰?

B、講了一件什么事?

(3)自學(xué)課文

要求：A、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號。

B、帶著課后1、2兩題的4個問題在讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。

C、找出不懂的地方，做上記號。

(4)檢查部分自學(xué)情況。

A、指名分自然段朗讀課文，注意正音。

B、討論沒弄懂的詞語意思。

C、指名回答習(xí)題1的兩個問題。

(5)學(xué)習(xí)1、2自然段。

A、齊讀第1自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

B、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

C、1、2兩個自然段主要寫了什么?

(6)指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。

(7)作業(yè)。

A、給下列帶點字注上拼音。

(ní) (sī) (suì) (jiāng)

珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵

B、用一句話寫出1、2自然段的主要內(nèi)容.

第二課時

(一) 課時教學(xué)目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)課文3—11自然段，會正確回答習(xí)題2兩個問題。

(2)學(xué)習(xí)有感情地朗讀習(xí)題3的三個句子，正確朗讀3-11自然段。

(3)感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品質(zhì)。

(二) 教學(xué)過程

(1) 談話引入新課。

(2) 提問找出重點段。

1)珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。

2)你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義?為什么?

(3) 學(xué)習(xí)10、11自然段。

1)找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。

2) 輕聲讀。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)?，先寫什么，再寫什么，最后寫什么?/p>

3)讀第10自然段。想象，當(dāng)時珍妮會怎么想。

4)小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時，為什么珍妮心里充滿快樂?

5)用“珍妮碰到什么困難或想要什么時，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內(nèi)容。

6)朗讀。

(4) 總結(jié)學(xué)法。分5步：

1)找(找相應(yīng)段落)

2)讀(讀有關(guān)內(nèi)容)

3)思(思考幾個問題)

4)概括(概括主要內(nèi)容)

5)朗讀

(5) 用同樣的方法自學(xué)3～9自然段。

(6) 討論交流。

(7) 3～7自然段主要寫什么?用兩個字概括。

板書：用花

看板書回答習(xí)題2的兩個問題。

(8) 總結(jié)全文。

1)正確有感情地朗讀全文。

2)談?wù)勛x后感。

3)質(zhì)疑。

4)如果你得到一朵神奇的七色花，你會用它幫你做哪些事?

(9) 作業(yè)，復(fù)述課文。

畫的課件【篇9】

一、教學(xué)目的：

1、整體感知課文內(nèi)容，提高審美情趣。

2、通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)尊老愛幼，珍愛生命的情感。

3、體會文章用人物性格來表現(xiàn)文章主題的寫作思路。

二、教學(xué)重點：

1、感悟文章所揭示出來的一條家庭道德準(zhǔn)則：上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應(yīng)該照顧老的一頭。

2、理解文章是如何圍繞主題思想來寫的。

三、教學(xué)安排：一課時

四、教學(xué)過程：

1、課堂導(dǎo)入

二十年后，假如你和爸爸、媽媽、妻子、兒子(或女兒)同乘一條船過河，突然船翻了，大家都掉進(jìn)水里，只有你會游泳，而你只有能力救一個人， 你救誰?

師：請考慮好，救誰呢?為什么?

設(shè)想：(生：離我最近的。生：救媽媽，媽媽最親。生：女兒，她以后的路還長。)

師：你感到選擇的困難了嗎?難以選擇，是因為復(fù)雜的親情!好，既然家人對于我們每個人來講是如此重要，那我們都要盡力的維護(hù)好自己的家，但光靠一個人的力量夠嗎?(學(xué)生回答)每個人在家中都扮演著不同的角色，因此都應(yīng)該盡自己所能營造和諧的家庭氛圍。今天我們就來看一看莫懷戚筆下的家庭是怎樣的?它又能帶給我們怎樣的啟示呢?請同學(xué)們打開課文。

2、整體感知

A、聽錄音，要求

l 采用圈點法標(biāo)出讀錯的字詞。

l 朗讀時要注意文章的感情基調(diào)、語氣、語調(diào)、語速、重音幾方面。

B、積累字詞

fēn qí(分歧) xìn fú(信服) 背bēi(背人) bèi(后背) chāi sàn(拆散)

霎時(shà) 水波粼粼(lín) 嫩芽(nèn) 熬過(áo)

各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。

不知所措：不知道 怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。

委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。

C、回答問題。

a、散步的人有： 母親、我、妻子、兒子

b、散步的地點是： 田野

c、散步的季節(jié)是： 初春

d、散步的過程中發(fā)生了： 分歧 (用原文中的一個詞來回答)

3、細(xì)讀課文，分析理解，討論：你在這些人物中最欣賞哪一位，為什么?(請同學(xué)在文中找出有關(guān)“我”孝順的段落或語句。)

師注意：盡量引導(dǎo)學(xué)生說出理由，在適當(dāng)時候，由老師或?qū)W生提出反駁，看其是否能站得住腳，能否堅持住觀點。

關(guān)于“我”：你認(rèn)為“我”是怎樣一個人?(孝順，善良的人)

請同學(xué)在文中找出有關(guān)“我”孝順的段落或語句。

(“母親本不愿出來的，……就象我小時候很聽她的話一樣?！睘槟赣H的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運動運動，對老年人有好處。)

(“一霎時，我感到了責(zé)任的重大?！艺f：‘走大路?！焙茏鹬乩先思业囊庖姡滥赣H伴同“我”的日子不會很長，所以很珍惜和母親在一起的幸福時光。)

(“這樣，我們在陽光下……背起了兒子?！?

關(guān)于我的母親：文中的奶奶又是怎樣一個人呢?(善解人意，愛護(hù)小輩)

請同學(xué)在文中找出有關(guān)奶奶善解人意，愛護(hù)小輩的段落或語句。

(“母親本不愿出來的?！拖裎倚r候很聽她的話一樣?！蹦赣H很害怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩，怕成為他們的拖累，所以寧愿一個人在家)

(“但是，母親摸摸孫兒……母親對我說”母親很為小輩著想，不愿意為難自己的兒子，更不愿意為了自己而攪了一家人出游的興致)

關(guān)于兒子和妻子：

教師：文中對妻子、兒子著墨不多，但他們也在盡自己所能維護(hù)著家的溫馨和諧。那，請同學(xué)來說一說你對妻子、兒子的印象又如何呢?

學(xué)生小結(jié)教師評述：兒子天真活潑，聰明伶俐也非常懂事，在爸爸作出決定后他欣然接受沒有一點蠻橫無理的態(tài)度。

教師：我們再進(jìn)一步思索，從兒子身上有沒有折射出家庭教育因素呢?

(這家人有良好的家風(fēng)，對孩子疼愛但不溺愛。我們說榜樣的力量是無窮的，父親就作出了很好的榜樣。兒子看到爸爸孝敬奶奶，長大后他也一定會像爸爸一樣孝敬自己的父母，俗話說得好“父母是孩子最好的老師”“言教不如身教”，從小到大孩子就是在這潛移默化中學(xué)會了做人的道理。)

學(xué)生小結(jié)教師評述：從文中看，妻子很賢良，是位慈愛的媽媽和孝順的兒媳。對丈夫溫順有理，對婆婆尊敬有加，對兒子關(guān)懷倍至。在她身上也滲透了尊老愛幼，孝敬父母的高尚情操。

教師總結(jié)：本文無論寫誰，作者在字里行間都表達(dá)一種永恒的情感：親情。

(教師：通過對四個人物的描寫，這個“親情”又滲透了哪些情感?)

(“我”和母親之間、妻子和兒子之間——母子情)

(“我”和妻子之間——夫妻情)

(母親和兒子之間——祖孫情)

4、研討合作

(1)大討論

A、如果你是文中的“我”，你會作什么選擇?

B、文中最后，分歧是怎么解決的?你從中感受到了什么?

(2)說一說，想一想

“我”和妻子是如何背著母親和兒子走過那條小路的?

為什么說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”?

——明： “世界”這個詞是大詞小用,突出了中年人的責(zé)任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代 , 肩負(fù)著承前啟后的重大使命 。

5、質(zhì)疑品味：

A、劃出自己最難理解的句子，提出問題，在課本的空白處寫出。

B、找出你感受最深，覺得最值得體味的句子，讀出來，并說說你的感受。

可能出現(xiàn)的句子：

“這是南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。”

——明：春回大地，萬物復(fù)蘇，暗示“生命”的活力。這是對生命的高歌，對生命的禮贊。

“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！?“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親?！?/p>

——明：包含著老人對子女的依賴如同子女幼小時對父母的依賴這樣的人生哲理。

6、教師總結(jié)：

這是一篇優(yōu)美的散文，頌揚了我國人民尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。文章只選取一個三代同堂的普通家庭一次散步的小事來寫，但卻表現(xiàn)了一個重大的主題。(小事情表現(xiàn)大主題——以小見大)所以同學(xué)們對生活中的小事一定要仔細(xì)觀察，用心感受，才能有真情實感的好文章。

7、聯(lián)系生活：

不管你喜歡文章中的哪一個人物，總之，這個家庭，這三代人都是我們?yōu)橹w慕的，因為他們很和睦，很溫馨，因為他們在出現(xiàn)分歧的時候，彼此之間都有著一顆尊老愛幼的心，一顆相互理解的新。

通過學(xué)習(xí)這篇課文，假如這樣的分歧也同樣出現(xiàn)在你的家里，我們不妨來想一想：當(dāng)你晚上吃完飯，全家人聚在一起看電視的時候，爺爺奶奶要看戲劇，父親要看新聞，母親要看連續(xù)劇，而你要看動畫片，此時，如果遙控器掌握在你手中，全家人都聽你的，你該怎么辦?

提問最多不超過五位同學(xué)。

歸納：說明一個家庭的道德準(zhǔn)則：上有老，下有小，當(dāng)兩頭無法兼顧時，應(yīng)該照顧老的一頭，先考慮老人的感受，因為他們已經(jīng)辛苦了一輩子了，不容易。畢竟“孝順第一”是中華民族的傳統(tǒng)美德。

8、作業(yè)：

滑輪組課件(匯總七篇)

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？以下是小編為大家收集的“滑輪組課件(匯總七篇)”歡迎分享給你的朋友！

滑輪組課件(篇1)

滑輪組課件主題范文

近些年來，隨著科技的發(fā)展，滑輪組在機(jī)械制造、物流和運輸?shù)确矫娴玫搅藦V泛的應(yīng)用?；喗M無疑是一種非常重要的裝置，它可以有效地減少摩擦力，提高機(jī)械效率，讓工作更加順暢。本文將重點探討滑輪組的概念、分類、工作原理、應(yīng)用、優(yōu)缺點和維護(hù)等方面。

一. 滑輪組的概念和分類

滑輪組，也叫滑動輪，是由一組輪子和輪軸組成的裝置。根據(jù)用途和結(jié)構(gòu)不同，滑輪組可以分為多種類型。常見的滑輪組有固定式、活動式和復(fù)合式三種。

1. 固定式滑輪組：主要由一個或多個固定滑輪和一個不動的支架組成，可以減少機(jī)械摩擦和運輸時的阻力。

2. 活動式滑輪組：由滑輪和活動支架組成，通常用于改變摩擦方向和適應(yīng)不同的運輸角度。

3. 復(fù)合式滑輪組：由多個滑輪和支架組成，可以適應(yīng)不同的工作環(huán)境和角度需求。

二. 滑輪組的工作原理

滑輪組的工作原理就是利用滑輪的切向力和垂直力量，來實現(xiàn)物體的平移或者升降。當(dāng)物體通過滑輪組時，由于滑輪的降低摩擦力、增加力量的特性，所以可以輕松地托運重物或者提升物體?；喗M的工作原理十分簡單，但是卻非常實用。

三. 滑輪組的應(yīng)用

滑輪組可以廣泛應(yīng)用于許多領(lǐng)域，比如下面這些：

1. 工業(yè)機(jī)械：主要用于機(jī)械制造行業(yè)，可以大大減少工作成本和提高效率。

2. 物流運輸：減緩、運輸或者升降裝備，可以輕松地托運重物，降低工作難度和力量消耗。

3. 游樂設(shè)備：在一些大型游樂場所中，常用于競賽和樂趣活動中，使得游戲更加安全、穩(wěn)定和有趣。

4. 車輛：在汽車、火車和飛機(jī)等交通工具中，滑輪組也得到了應(yīng)用，可以減少油耗、降低噪音和保護(hù)耐用性。

四. 滑輪組的優(yōu)缺點

滑輪組的優(yōu)點主要有以下幾點：

1. 減少摩擦力：提高了裝備的工作效率和速度。

2. 節(jié)約能源：可以減少能源的消耗，使得運輸更加環(huán)保和節(jié)能。

3. 空間效應(yīng)：飛行器中的滑輪組可以縮小葉片厚度，充分利用空間資源。

滑輪組的缺點主要有以下幾點：

1. 安全問題：如果在使用過程中出現(xiàn)了故障，可能會帶來安全隱患。

2. 維修成本高：一些滑輪組難于操作和維護(hù)，需要專業(yè)技術(shù)人員才能操作和保養(yǎng)。

五. 滑輪組的維護(hù)

對于滑輪組的維護(hù)工作，我們需要采取以下幾個步驟：

1. 滑輪的清潔：在使用過程中要經(jīng)常清潔滑輪和支撐架，清潔時使用工具要規(guī)范，不能刮傷滑輪。

2. 滑輪的潤滑：根據(jù)滑輪的使用頻率和環(huán)境條件，選擇合適的潤滑劑進(jìn)行潤滑處理，可以延長使用壽命和提高效率。

3. 維護(hù)：定期檢查滑輪組的功能，如果出現(xiàn)故障要及時修復(fù)，不能影響正常使用。

綜上所述，滑輪組是一種非常實用且重要的裝置，應(yīng)用范圍廣泛。但是，在使用滑輪組時，我們需要了解其優(yōu)缺點和維護(hù)方法，以便更好地發(fā)揮其作用。

滑輪組課件(篇2)

（孫大棟）

教學(xué)題目 四、實驗：測滑輪組的機(jī)械效率。

教學(xué)自的 通過學(xué)生實驗，使學(xué)生進(jìn)一步明確機(jī)械效率取決于有用功在總功里所占的成分，（即百分比）從而了解提高機(jī)械效率的途徑。

教學(xué)器材 刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺、一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組、兩個定滑輪和兩個動滑輪組成的滑輪組、長約2米的細(xì)繩。

教學(xué)方法 學(xué)生實驗與討論。

教學(xué)內(nèi)容

首先討論上節(jié)課留的課外作業(yè)，指出：

1．提高機(jī)械效率的方法是盡可能減少額外功，即減少克服額外阻力所做的功。

2．P171想想議議

克服水重所做的功為有用功，克服水桶、繩子重所做的功為額外功。

從井里撈水桶時，克服水桶重所做的功為有用功，克服水桶里所帶的水以及繩子重所做的'功為額外功。

通過對以上問題的討論，可見有用功，額外功主要取決于我們做功的目的性，加以區(qū)別，不是固定不變的。

【例如】我們用車推貨物而做功，由于貨物重而影響的摩擦力，克服這個摩擦阻力所做的功為有用，但由于車重而影響的摩擦力，克服這個摩擦阻力而做的功就是額外的功。

引言：本節(jié)課我們要通過測滑輪的機(jī)械效率，要進(jìn)一步明確決定機(jī)械效率的兩個條件，通過幾個不同的方法所測定的效率，進(jìn)一步認(rèn)識提高機(jī)械效率的實際意義。

學(xué)會測定滑輪組機(jī)械效率的一些技術(shù)性問題。

實驗中注意事項；

1．在實驗中要將距離測量的準(zhǔn)確些。

2．注意會將細(xì)繩繞在滑輪上。

2．盡可能在豎直方向上使用彈簧秤。

4．注意彈簧秤的示數(shù)要用牛頓表示。

5．拉動的過程中，盡可能使物體勻速上升。

6．可將各數(shù)據(jù)填入書中表格內(nèi)。

7．注意分析實驗中所出現(xiàn)誤差的原因。

小結(jié)：

通過學(xué)生實驗，教師巡視糾正實驗中所存在的問題。指出有用功還可以這樣來求得，　

作業(yè)：P176—177，8、9。

【說明】這個教案基本上是提綱式的，建議新教師要把實驗過程再寫詳細(xì)些。

滑輪組課件(篇3)

滑輪組是一種簡單而有效的機(jī)械傳動裝置，通常由一個或多個滑輪和一些支撐和固定它們的結(jié)構(gòu)組成。它們可以被用于各種應(yīng)用中，例如提升和降低重物，改變物體的方向或速度，以及改變力的方向或大小等。

滑輪組通常有一個或多個滑輪連接在一起，處于同一平面上。滑輪可以是固定的，也可以是移動的，可以以懸掛的形式來承載負(fù)載。如果有多個滑輪，則它們通常是連接在一起的，形成一個滑輪系統(tǒng)?；喯到y(tǒng)可以有不同的結(jié)構(gòu)，例如單線滑輪系統(tǒng)、多線滑輪系統(tǒng)、組合滑輪系統(tǒng)等，這些不同結(jié)構(gòu)的滑輪系統(tǒng)可以實現(xiàn)不同的力學(xué)目的。

滑輪的原理很簡單：它可以利用滑動或滾動的運動來改變方向和大小的力量。例如，當(dāng)你用滑輪組來舉起重物時，你需要施加的力量只需要是重物本身的一半，這是因為滑輪組能夠?qū)⑦@個力量分解為兩個部分，一個向上和一個向下，使得重物只需要受到向上方向的力量。

滑輪組還可以通過改變滑輪的大小和數(shù)量來改變力量的大小和方向。例如，當(dāng)你需要提高速度時，你可以使用一個較小的滑輪；當(dāng)你需要更大的力量時，你可以使用更多的滑輪。

除此之外，滑輪組還有一些其他的特點。例如，它們可以增加機(jī)械效率，從而減少所需的工作量；它們可以減少磨損，并且可以減少噪音和震動。

滑輪組擁有廣泛的應(yīng)用，它們可以用于各種各樣的任務(wù)中，例如建筑和重工業(yè)、舞臺和攝影、運動設(shè)備、汽車和飛機(jī)等等。無論是什么應(yīng)用，滑輪組都是非常重要的機(jī)械元件，它們能夠?qū)崿F(xiàn)一些簡單而有效的機(jī)械傳動任務(wù)。

總之，滑輪組是一種簡單而有效的機(jī)械傳動裝置，它們可以實現(xiàn)各種力學(xué)目的，可以應(yīng)用于各種領(lǐng)域。無論是工業(yè)領(lǐng)域還是普通日常生活，滑輪組都存在于其中，展現(xiàn)著它們巨大的價值。

滑輪組課件(篇4)

滑輪組課件

滑輪組，是一種常見的機(jī)械傳動元件。它通常由滑輪和支承軸承組成?；喪且粋€圓柱形狀的零件，表面有一條或多條 V 形形狀的凹槽。它可以通過軸承放在支撐結(jié)構(gòu)上，以便于轉(zhuǎn)動。當(dāng)連著繩、鏈或者帶，牽引物體進(jìn)行運動時，它就能夠起到傳動功效?；喗M可以減小牽引力的大小，也能夠改變它的方向，是傳統(tǒng)機(jī)械處理與現(xiàn)代自動化技術(shù)中被廣泛應(yīng)用的一種機(jī)械元件。

在本次滑輪組課件中，我們將介紹一些關(guān)于滑輪組的主題，包括滑輪組的工作原理、滑輪組的應(yīng)用及其優(yōu)點和缺點、滑輪組的維護(hù)與保養(yǎng)、以及滑輪組的未來發(fā)展趨勢。

首先，滑輪組的工作原理是利用滑輪的減少摩擦系數(shù)和改變力的方向特性，實現(xiàn)重物的傳動或者起重可以用滑輪組來提高起重速度和效率?；喗M的工作原理主要基于以下公式 F1=d1/d2*F2，其中F1是滑輪組輸出的力大小，d2是驅(qū)動輪的直徑，F(xiàn)2是所要起重物體的質(zhì)量，d1 是被牽引的卷筒的直徑。因此，滑輪組可以大大降低所需的起重力，并提高瞬間釋放重物的效率，基本上可以達(dá)到機(jī)械效率有很大的提高?；喗M具有結(jié)構(gòu)簡單，可靠性高，噪音小等優(yōu)點，因此被廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)線、建筑業(yè)、舞臺燈光、采礦、物流等行業(yè)。

其次，滑輪組有很多的應(yīng)用及其優(yōu)點和缺點。在工業(yè)生產(chǎn)線上，滑輪組被廣泛應(yīng)用于物品的運輸和提升。在建筑業(yè)中，滑輪組被用于實現(xiàn)建筑材料的運輸和起重。在采礦行業(yè)中，滑輪組被應(yīng)用于絞車，以實現(xiàn)大量的物料運輸和起重。在舞臺燈光行業(yè)中，滑輪組也被廣泛地應(yīng)用于燈具的上升和下降，增強(qiáng)表現(xiàn)效果。滑輪組的優(yōu)點是結(jié)構(gòu)簡單，可靠性高，可以達(dá)到較好的傳動效率，操作過程方便，使用壽命長。但缺點也存在，由于滑輪組輪齒是直線結(jié)構(gòu)的，所以容易在開始摩擦?xí)r受到較大的力和摩擦，容易磨損并且噪音比較大。如果只采用一組滑輪，摩擦力損失也比較大，需要多組滑輪來補償軸承的摩擦損失，可能會使得傳動噪聲增加。

第三，滑輪組的維護(hù)與保養(yǎng)是保證滑輪組正常運作的基本手段?；喗M的維護(hù)可以進(jìn)行定期檢查和潤滑處理。定期檢查主要包括軸承的運轉(zhuǎn)情況、滑輪齒槽的磨損程度和輸送物料的堆積情況。軸承的潤滑處理則可以通過注油、換油等方式來保證。滑輪齒槽的磨損程度可以通過定期清洗和切削處理來進(jìn)行修整和保養(yǎng)。在實際應(yīng)用過程中，還應(yīng)該注意到滑輪組在高速傳動和超載情況下的保養(yǎng)問題。高速傳動時，軸承要承受較大的離心力和慣性力，容易導(dǎo)致軸承損壞。超載情況下，滑輪組的傳力效率下降，軸承也有被損壞的風(fēng)險。

最后，滑輪組的未來發(fā)展趨勢越來越多地融合了現(xiàn)代科技和工業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)代自動化技術(shù)的崛起讓滑輪組的應(yīng)用更加智能化，實現(xiàn)自動化生產(chǎn)和科學(xué)化管理，打通了設(shè)備的單機(jī)障壁，滿足行業(yè)的個性化需求。未來，滑輪組的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⑦M(jìn)一步拓寬，應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒏訌V泛，在其發(fā)展中，需要進(jìn)一步引入創(chuàng)新型技術(shù)，滿足人類不斷增長的需求。例如新的潤滑技術(shù)和材料技術(shù)的引入，既可以提高滑輪組的傳動效率，也可以減少摩擦損失和噪聲，并且同時減少能源的消耗，以推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

綜上所述，滑輪組是一種廣泛應(yīng)用于多個行業(yè)的機(jī)械元件，具有傳動效率高、結(jié)構(gòu)簡單、操作方便等諸多優(yōu)點。它的應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)越來越廣泛，其維護(hù)和保養(yǎng)也是保證其正常運作的基本手段。未來，隨著科技的不斷進(jìn)步和工業(yè)的不斷發(fā)展，滑輪組的應(yīng)用范疇還將進(jìn)一步擴(kuò)大，實現(xiàn)更高效、更穩(wěn)定的傳動效果，以適應(yīng)人類不斷增長的需求。

滑輪組課件(篇5)

滑輪組課件

作為現(xiàn)代機(jī)械領(lǐng)域中最常見、最基礎(chǔ)的機(jī)械元件之一，滑輪組在各種機(jī)械設(shè)計中發(fā)揮著不可替代的作用。無論是城市中的建筑架設(shè)，還是農(nóng)村中的農(nóng)機(jī)生產(chǎn)，都需要用到滑輪組這一可靠的機(jī)械元件。在機(jī)械設(shè)計中，滑輪組的作用是通過改變力的方向或大小，使得機(jī)械運動變得更加順暢和平穩(wěn)，同時還可以減輕工作負(fù)荷，節(jié)省能源。本文將對滑輪組的種類、工作原理、設(shè)計參數(shù)等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹，以幫助讀者更好地了解滑輪組的的特點和應(yīng)用。

1. 滑輪組的種類

根據(jù)其結(jié)構(gòu)和功能，滑輪組可以分為三類：單滑輪組、復(fù)合滑輪組和系列滑輪組。

單滑輪組

單滑輪組是由一個滑輪和一個繩子或其他彈性物組成的。它的主要功能是改變力的方向，使力的作用方向與繩子或其他彈性物成直角，從而實現(xiàn)力的傳遞和變換。單滑輪組的優(yōu)點是結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，能夠減輕工作負(fù)荷，是一種常用的力學(xué)原件。

復(fù)合滑輪組

復(fù)合滑輪組是由多個單滑輪組組合而成的，可以使力的大小和方向同時發(fā)生變化。復(fù)合滑輪組有兩種結(jié)構(gòu)形式：一種是滑輪放在同一平面上，另一種是多個滑輪按一定順序串聯(lián)起來。復(fù)合滑輪組相比單滑輪組，可變換的力的方向更多、力的大小更易于控制。

系列滑輪組

系列滑輪組是由多個滑輪組成的，其特點是滑輪軸和滑輪中心軸平行，這意味著在整個滑輪組中，繩子或其他彈性物的伸長量相同，同時在它的每個滑輪上的受力大小和方向也是相同的。系列滑輪組的優(yōu)點是能夠承受更大的力，傳遞力的效率更高。

2. 滑輪組的工作原理

滑輪組的工作原理是基于力建立的。它可以改變力的大小和方向，從而實現(xiàn)不同的功能?；喗M的工作原理與力的方向、大小以及滑輪軸的位置有關(guān)。當(dāng)繩子或其他彈性物固定在滑輪組上時，平衡于各個滑輪的受力才能夠保證整個滑輪組的穩(wěn)定運行。因此滑輪組的工作原理需要考慮受力情況、繩子伸長量等要素。

3. 滑輪組的設(shè)計參數(shù)

設(shè)計滑輪組需要考慮多個參數(shù)。比如滑輪的直徑、強(qiáng)度和摩擦系數(shù)等。另外還有繩子直徑和長度等參數(shù)也需要進(jìn)行評估。這些參數(shù)都要協(xié)調(diào)在一起，以確?；喗M的性能和穩(wěn)定性。

- 滑輪直徑：滑輪的直徑會影響到整個滑輪組的摩擦力和受力情況。因此滑輪直徑必須與繩子直徑匹配，以減少摩擦，確保有效轉(zhuǎn)動。

- 滑輪強(qiáng)度：設(shè)計滑輪強(qiáng)度是確保滑輪組在工作過程中能夠承受額定負(fù)荷，避免出現(xiàn)斷裂或者嚴(yán)重?fù)p傷的情況。設(shè)計滑輪強(qiáng)度時需要考慮材質(zhì)選擇、直徑、設(shè)計極限強(qiáng)度等因素。

- 摩擦系數(shù)：摩擦系數(shù)是描述摩擦力大小的一個系數(shù)。設(shè)計滑輪組時需要考慮摩擦力大小，以可控制滑輪的旋轉(zhuǎn)速度、受力等情況。

- 繩子直徑：繩子的直徑會影響滑輪組的摩擦力和受力情況。繩子直徑需要與滑輪直徑相匹配，以便減輕摩擦力和受力負(fù)荷等問題。

- 繩子長度：繩子長度要確保整個滑輪組能夠靈活運動，同時也要確保繩子的長度足夠，以便在不同加重情況下能夠充分利用滑輪組的力量。

總結(jié)

滑輪組是一種重要的機(jī)械元件，為工業(yè)生產(chǎn)和生活帶來了巨大的便利。在設(shè)計和應(yīng)用時，需要考慮到滑輪組的多個參數(shù)，以保證其功能和穩(wěn)定性。隨著新材料和新技術(shù)的不斷發(fā)展，滑輪組的應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)展和改進(jìn)，能夠更好地滿足工程需求，提高機(jī)械的效率和性能。

滑輪組課件(篇6)

滑輪組課件——降低能量消耗，提高生產(chǎn)效率

隨著工業(yè)化和自動化的快速發(fā)展，滑輪組作為一種重要的機(jī)械傳動元件，不僅在各種機(jī)械設(shè)備中廣泛應(yīng)用，而且在工業(yè)生產(chǎn)和民生生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用?；喗M的出現(xiàn)極大地降低了機(jī)械能的消耗，提高了機(jī)械效率，讓人類的生產(chǎn)生活變得更加便捷和高效。

一、滑輪組的概念及結(jié)構(gòu)

滑輪組是由兩個或多個滑輪組成的機(jī)械傳動裝置，通常以滑輪之間的帶或繩索為介質(zhì)，使動力從一個滑輪傳遞到另一個滑輪上?；喗M的結(jié)構(gòu)比較簡單，主要包括主動滑輪、被動滑輪、滑輪軸、軸承等一些零部件，其中主動滑輪在受力狀態(tài)下轉(zhuǎn)動，被動滑輪則是被動運動。

二、滑輪組的工作原理

當(dāng)主動滑輪轉(zhuǎn)動時，通過帶或繩索的牽引作用，使被動滑輪帶動傳動軸轉(zhuǎn)動，從而達(dá)到傳遞動力的目的?；喗M的工作原理與傳統(tǒng)機(jī)械傳動相比，具有傳動效率高，摩擦損失小等顯著特點。在同等工作條件下，滑輪組的能量消耗比傳統(tǒng)機(jī)械傳動要低得多，大大提高了機(jī)械傳動的效率。

三、滑輪組的應(yīng)用領(lǐng)域

滑輪組作為一種重要的機(jī)械傳動元件，廣泛應(yīng)用于各個行業(yè)和領(lǐng)域，如建筑、冶金、化工、礦山、農(nóng)業(yè)、交通等。在建筑行業(yè)中，滑輪組常用于起重設(shè)備和高空作業(yè)設(shè)備中，其優(yōu)點在于起重高效、占用空間小；在交通行業(yè)中，滑輪組被廣泛應(yīng)用于鐵路列車拖車系統(tǒng)、電力牽引車以及汽車緩沖、吊運等方面。除此之外，滑輪組還常用于潛水裝備、醫(yī)療設(shè)備、家用電器等領(lǐng)域。

四、滑輪組的優(yōu)點

1. 節(jié)能降耗?；喗M在傳遞動力時，能夠減小因摩擦所帶來的消耗，從而降低了能量的損失。

2. 傳動效率高?；喗M能夠通過細(xì)長的帶或繩索傳達(dá)力量，從而使機(jī)械的變速范圍更大，且傳動效率高。

3. 適應(yīng)性強(qiáng)。滑輪組的安裝、使用、維修都比較方便，適應(yīng)性強(qiáng)，且能夠在復(fù)雜的工作環(huán)境中應(yīng)用。

4. 機(jī)械性能穩(wěn)定?；喗M的滾動不會產(chǎn)生沖擊，能夠有效降低機(jī)械的噪音和震動，提升機(jī)械的穩(wěn)定性。

五、滑輪組的發(fā)展方向

滑輪組在自動化生產(chǎn)中的應(yīng)用越來越廣泛，并出現(xiàn)了許多新型的滑輪組，如V字帶輪組、緊湊型衛(wèi)星齒輪減速器等。這些新型的滑輪組不僅能夠進(jìn)一步提高機(jī)械傳動效率、降低能量損失，還具備了更加小巧、精密、多樣化等優(yōu)勢。因此，滑輪組的發(fā)展趨勢是研發(fā)更加高效、穩(wěn)定、智能化的滑輪組。

總之，滑輪組作為一種重要的機(jī)械傳動元件，被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。在未來，滑輪組將繼續(xù)發(fā)揚其優(yōu)點，不斷推出新型滑輪組，以滿足機(jī)械傳動需求的高效化、智能化、自動化的要求。

滑輪組課件(篇7)

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一、滑輪組的原理與應(yīng)用

滑輪組是將多個滑輪輪軸相互鏈接組成的設(shè)備，常用于提升物體或者改變力的方向和大小。它的原理是利用滑輪的旋轉(zhuǎn)，改變力的傳遞方向，從而實現(xiàn)對力的放大或減小。在工業(yè)生產(chǎn)中，滑輪組的應(yīng)用十分廣泛，比如在建筑工地上經(jīng)常使用的升降機(jī)、吊車等設(shè)備，都是利用滑輪組的原理來完成工作的。

二、滑輪組的構(gòu)造與設(shè)計

滑輪組的構(gòu)造主要包括滑輪、軸承、軸、傳輸帶等部件。設(shè)計的關(guān)鍵在于合理配置滑輪的數(shù)量和位置，以及選用適當(dāng)?shù)牟牧虾洼S承來達(dá)到滑輪組的最佳效果。在設(shè)計滑輪組時，還需要考慮滑輪間的配合度、摩擦系數(shù)、工作負(fù)載、傳動效率等因素，以保證設(shè)備的穩(wěn)定運行和長壽命。

三、滑輪組的維護(hù)和保養(yǎng)

對于滑輪組的維護(hù)和保養(yǎng)，主要包括定期檢查設(shè)備磨損程度、定期更換軸承和傳輸帶、保持滑輪干燥、清洗和潤滑滑輪等。維護(hù)時還需要排查設(shè)備中是否存在重要部件松動、裂損等問題，避免因不及時修復(fù)而對設(shè)備穩(wěn)定運行和使用壽命造成影響。

四、滑輪組在教學(xué)中的應(yīng)用

滑輪組作為物理實驗的重要裝置，也被廣泛應(yīng)用在教學(xué)中。在物理實驗課中，滑輪組常用來驗證杠桿定律、機(jī)械能守恒定律、動量定理等物理原理，讓學(xué)生通過實際操作去理解和掌握物理學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作能力。

總之，滑輪組是一種實用性很高的設(shè)備，在我們的生活中扮演著重要的角色。無論是在工業(yè)生產(chǎn)，還是在教育教學(xué)中，都有著不可或缺的作用，其在未來也將繼續(xù)發(fā)揮重要價值。

敢于擔(dān)當(dāng)心得體會(范例七篇)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？由此，小編為你收集并整理了敢于擔(dān)當(dāng)心得體會(范例七篇)為防遺忘，建議你收藏本頁！

敢于擔(dān)當(dāng)心得體會 篇1

面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機(jī)敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對歪風(fēng)邪氣敢于堅決斗爭，這“五個面對”，詮釋了“敢于擔(dān)當(dāng)”的真正內(nèi)涵。

有多大擔(dān)當(dāng)，就有多大作為。個人價值的實現(xiàn)，往往取決于個人對家庭、對單位和對社會的貢獻(xiàn)。擔(dān)與不擔(dān)，兩種截然不同的人生態(tài)度。就群眾來說，為人之父母、子女或兄弟姊妹，擔(dān)當(dāng)與否，主要看是否有仁愛之心，是否能竭力維護(hù)家庭的和睦與幸福。對于干部而言，或為“關(guān)鍵少數(shù)”，或是“普遍多數(shù)”，崗位不同，權(quán)責(zé)義務(wù)也大小不盡相同，擔(dān)當(dāng)與否，主要看是否有敬畏之心，是否能秉公用權(quán)、愛崗敬業(yè)、為民擔(dān)責(zé)。

全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨不能丟。破壞民族團(tuán)結(jié)、踐踏和平統(tǒng)一，不是擔(dān)當(dāng)；搞“兩面派”、做“兩面人”，不是擔(dān)當(dāng)；權(quán)欲熏心、濫用職權(quán)，不是擔(dān)當(dāng)；“為官不為”、“為官不易”，不是擔(dān)當(dāng)；不聞不問群眾呼聲、群眾疾苦，不是擔(dān)當(dāng)。面對繁重而艱巨的改革發(fā)展任務(wù)，闖出一條跨越式發(fā)展路子，我們需要敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?，群眾呼喚敢于?dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊?/p>

敢于擔(dān)當(dāng)，就是踐行“三嚴(yán)三實”，堅定理想信念，始終做到心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。敢于擔(dān)當(dāng)，就是講規(guī)矩、守紀(jì)律，嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩、組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律，自覺抵制歪風(fēng)邪氣、腐化墮落。敢于擔(dān)當(dāng)，就是銘記責(zé)任、履行使命，平時默默無聞、埋頭苦干，關(guān)鍵時刻勇挑重?fù)?dān)，急難險重任務(wù)沖在最前頭。

惟其艱難，更顯勇毅。眼睛要看向群眾，身子要撲近群眾，始終把人民群眾根本利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，身體力行踐行群眾路線。要緊跟時代砥礪前行，擔(dān)起協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”的使命。

敢于擔(dān)當(dāng)心得體會 篇2

在日常工作中，大家都曾聽到過這些話：“這不是我的責(zé)任”、“這是別人的責(zé)任”、“這事我負(fù)不了責(zé)任”、“我只能負(fù)一部分責(zé)任”、“別人應(yīng)該對我負(fù)責(zé)任”、“我已經(jīng)負(fù)責(zé)任了，結(jié)果只能這樣”等等。當(dāng)我們聽到這些話時，作何感想?

我們會想，說這些話的人首先多少表示了與“我”無關(guān)，想要把“我”排除在事情之外的想法，他們也許認(rèn)為誰負(fù)責(zé)任就等于誰的過錯，多做事就可能多出錯。有了這樣的想法，當(dāng)在工作發(fā)生失誤時，常常會發(fā)生的情況是：責(zé)任面前逃避，麻煩面前無人問津，問題面前能推就推，能躲就躲，長此以往就會產(chǎn)生“工作無人做，責(zé)任互相推”的可怕局面。

我們追憶、懷念“勇于批評和自我批評”的年代，也會在一些事情面前不禁感慨這年頭“勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)”顯得是那么難能可貴。我們又如何才能真正做到勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)這種胸懷和氣度呢?

首先，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)就應(yīng)該有百分百的心態(tài)。具備了這樣積極的心態(tài)，做事情就會努力、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。就算是工作中出現(xiàn)失誤，也會心甘情愿地接受處罰，不會心生委屈。百分百負(fù)責(zé)任的心態(tài)能為自己帶來人生的決定權(quán)，帶來操之在我的內(nèi)心自由。

其次，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)是關(guān)于自己的，自己才是責(zé)任的主體。不要把目標(biāo)放在別人身上，不是在為別人找責(zé)任。所以，當(dāng)發(fā)生任何事情時，應(yīng)立刻想到這與“我”有關(guān)，把“我的責(zé)任”放在首位，如果“我”再努力些，結(jié)果會更好些。

另外，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)應(yīng)該是積極主動地去承擔(dān)。負(fù)責(zé)任不是一種負(fù)擔(dān)，當(dāng)我們主動地、自愿地負(fù)責(zé)任，心情是很輕松的。積極主動負(fù)責(zé)任就會主動尋找解決問題的辦法，也不會成為責(zé)任的受害者。

鯤鵬展翅九萬里，扶搖而上，孰不知在“鷹擊長空”凌云壯志的背后又蘊藏著多少次騰飛瞬間的勇氣和失敗的淚水。我們追日人也正是秉持了勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢皶r精進(jìn)，才創(chuàng)造出了如今的成績。新的一年里，讓我們繼續(xù)堅持發(fā)揚“勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)”的精神，為新一年的工作加油鼓勁!

敢于擔(dān)當(dāng)心得體會 篇3

近期，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

如今，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的號角已經(jīng)吹響，廣大黨員都應(yīng)抓住這一契機(jī)，把黨章黨規(guī)和系列講話學(xué)深悟透，自覺堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為，始終以系列講話指導(dǎo)實踐、推動工作。學(xué)做雙輪驅(qū)動，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

做合格黨員要強(qiáng)化黨員干部的宗旨意識。

“兩學(xué)一做”既要教育引導(dǎo)黨員樹立黨章意識，逐字逐句研讀黨章，把握精髓要義，始終做到對黨忠誠，又要強(qiáng)化黨員規(guī)矩和紀(jì)律意識，自覺按照黨章黨規(guī)要求筑牢為人做事的底線，始終把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩挺在前面，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會、準(zhǔn)確掌握習(xí)系列重要講話精神，始終清楚明白我們應(yīng)該做什么、不能做什么、怎樣去做。“學(xué)”內(nèi)化于心，更關(guān)鍵的是要外踐于“行”，廣大黨員既要在實踐中對標(biāo)黨章黨規(guī)自覺“看齊”，又要把那些治國理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略當(dāng)作干事創(chuàng)業(yè)的指引，用行動去落實、向?qū)嵺`要成效。

做合格黨員要強(qiáng)化黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

黨的十八屆五中全會提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，是“十三五”乃至更長時期我國發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的集中體現(xiàn)。如果我們每一名黨員，都能具有實事求是、解放思想、改革創(chuàng)新的精神，都具有立足本職、創(chuàng)造一流佳績的精氣神，能當(dāng)先鋒、做表率，就能真正成為一名合格黨員，就能始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，立足崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在本職崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，為黨和人民的事業(yè)多做貢獻(xiàn)，為黨旗多添光彩。

做合格黨員要強(qiáng)化黨員干部的看家本領(lǐng)。

習(xí)指出：“檢驗我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實惠，人民生活是否真正得到了改善，這是堅持立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，是黨和人民事業(yè)不斷發(fā)展的重要保證?！币虼耍鳛橐幻细顸h員，就應(yīng)該擰緊心系群眾、為民謀福的總開關(guān)，一方面，要樹立為民服務(wù)意識，要在人民群眾關(guān)心的社會保障、醫(yī)療救助、惠農(nóng)政策等民生實事上考出實實在在的“民生成績單”;另一方面，要不斷提升群眾工作能力，在實踐中探索新時期群眾工作的新方式、新方法，著力增強(qiáng)群眾工作的科學(xué)化水平，用帶給百姓的“大實惠”和贏得群眾的“真點贊”來匯聚新時期合格黨員的純真本色正能量。

敢于擔(dān)當(dāng)心得體會 篇4

人的一生有許多的東西要學(xué)，學(xué)會“擔(dān)當(dāng)”是必不可少的，因為它指引著你一生的方向。

星期六，回到家中，我還沒來得及休息，就看見桌上放著一個精致的盒子，于是我情不自禁地拆開了這個盒子?！鞍?，真好看?！焙凶永镅b了一瓶高級葡萄酒，好看得讓我吃驚。因為我從來沒見過這么名貴的酒，而且又那么好看，我便不舍得發(fā)下這瓶酒了。我拿著這瓶酒擺弄了起來，越玩越有勁。

我見過電視里那些調(diào)酒師，他們可真是厲害，手中拿四、五瓶酒，上下地交替都不會掉到地上。我也試著往天上一扔，“嘿，我接住了?！蔽易匝宰哉Z道。一連扔了十幾下也沒有掉到地上，我正為我自己的“高超技術(shù)”驚嘆，順手抓了一個雞爪來啃。吃了之后，手上還沾著油，我還沒來得及洗手，又玩起那瓶酒來。不料，手上一滑，酒瓶掉到地上“啪”的一聲瓶子碎了，酒全流出來了。我目瞪口呆，不知如何是好。終于，我打算告訴父母。因為幾年前我就知道“擔(dān)當(dāng)”怎么寫，“擔(dān)當(dāng)”的意思，它是要對自己做的事負(fù)責(zé)任的意思。

我上三年級時，一個星期五，我和同學(xué)們在教室掃地，掃完之后，有的同學(xué)走了，有一個同學(xué)去倒垃圾了，只剩下我一個人在教室里擺桌椅。擺好之后，我等那個倒垃圾的同學(xué)。出于無聊，我玩起了窗上的窗花，看是怎么剪的，愈看越有趣，不知不覺地將它撕爛了。頓時，我全身都麻了，因為這是老師辛辛苦苦剪了一節(jié)課的成果，卻被我無意中扯爛了，被老師知道了一定不會有好果子吃。

第二天，天陰沉沉的，我猜一定有什么事發(fā)生，于是我忐忑不安地來到學(xué)校。老師當(dāng)真責(zé)問是誰干的，我故作鎮(zhèn)定，可是我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，就快掉出來了。下課了，一個同學(xué)把我的書包撞到了地上，爛了的窗花也掉出來了。老師把我叫到辦公室，她沒罵我，叫我坐下。她語重心長地說：“你已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，做錯了事應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，你要學(xué)會擔(dān)當(dāng)，要誠實?！蔽倚呃⒌攸c了點頭，拿起那窗花走出了辦公室。

從那天起我明白了什么是“擔(dān)當(dāng)”，“擔(dān)當(dāng)”是勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，要誠實。要付出代價去補償自己做錯的事。我們青少年學(xué)生要學(xué)會承擔(dān)，更要學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

敢于擔(dān)當(dāng)心得體會 篇5

xx年，在全黨開展保持黨的先進(jìn)性教育活動，是我們黨在新的歷史條件下推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，是推進(jìn)工作科學(xué)化水平的歷史性進(jìn)程和重要制度保證。這次先進(jìn)性教育活動，是對先進(jìn)性活動開展情況的深刻總結(jié)和精辟闡述，也是黨的建設(shè)的一項根本性工程。

在這個階段，我們黨堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，不斷提高黨內(nèi)生活的性、思想性、理論性、戰(zhàn)略性。黨內(nèi)生活嚴(yán)肅、緊湊、規(guī)范、有序。黨內(nèi)生活嚴(yán)肅、緊湊、規(guī)范，既有利于促進(jìn)黨內(nèi)生態(tài)的優(yōu)化，又有利于加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)。我們每一位，要始終保持黨人的本色，堅持正確方向。

在這次保持黨的先進(jìn)性教育中，我們深入學(xué)習(xí)了關(guān)于堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重要論述，更進(jìn)一步深刻體會了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的執(zhí)政理念。我們黨在黨的建設(shè)各方面取得了輝煌成就，但也深切認(rèn)識到，要堅持黨要管黨不管到哪一個，都應(yīng)該堅定信念，牢固地樹立黨的意識，堅守黨人的道德品質(zhì)和覺悟，始終以要求嚴(yán)格約束自己的行為，自覺做黨人的忠誠衛(wèi)士、堅定不移地執(zhí)行黨的路線、方針和政策。要牢固樹立意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終在思想上上行動上同以同志為的保持高度一致，自覺維護(hù)以同志為的權(quán)威，自覺用為的作出的重要貢獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，始終保持黨同群眾的血肉聯(lián)系，永遠(yuǎn)在任何時候、任何情況下捍衛(wèi)黨的領(lǐng)導(dǎo)，永遠(yuǎn)做黨的忠誠衛(wèi)士。

我們要以這次先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，認(rèn)真落實決策部署，切實把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、常態(tài)化長效化的重要載體，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和隊伍建設(shè)，把這次先進(jìn)性教育活動引向深入，為實現(xiàn)“六個統(tǒng)一”的目標(biāo)做好充分準(zhǔn)備、積極作為。

敢于擔(dān)當(dāng)心得體會 篇6

流淌的歲月，飛逝的千古，一種不朽的精神在不斷被傳送，那就是擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)似春雨，潤物細(xì)無聲。擔(dān)當(dāng)似秋葉，葉落神不衰。

我就是一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我在小學(xué)的時候就經(jīng)常主持學(xué)校的活動，但是上了初中還是第一次。

有天中午，主任把我們幾個叫到辦公室，說我們的作文獲得了一等獎，想讓我們在年級會上展示一下，我們誰都沒有推辭，答應(yīng)了下來，可是老師說年級會還沒有主持人，想從我們幾個中選一個，老師一下子把目光鎖定了我，我便擔(dān)起了這份責(zé)任。

回家后，我抓緊時間寫完了作業(yè)，開始研究起了我的主持詞，因為是年級會，所以沒有固定的格式，我只能自己動筆了。我一邊閱讀同學(xué)們的優(yōu)秀作文，一邊從中借鑒，修改。忙活了好幾個小時。

我又和老師一起修改，大星期天的也跑來學(xué)校改稿，真是煞費苦心啊!我們又加了一段即興點評，需要主持人臨場發(fā)揮，作為一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我相信自己一定能做?

時間一溜煙就過去了，眼看年級會就要開始了，我不斷的告訴自己:“你能行”。我接過老師手中的話筒，點了點頭，調(diào)整了狀態(tài)，面帶自信的微笑走上了講臺，我們倆先鞠了一個躬，在掌聲中，小聲的說了句;“開始吧?！北阕x起了我精心寫的主持詞，雖然不多，但卻簡練，樸實。我們說完詞就下場，臺下，我們倆一遍又一便的對詞，他十分緊張，來回的走個不停，而我剛剛的緊張卻拋到了九霄云外，更多的是一份平靜。一等獎的同學(xué)們讀完了自己的文章，又該我們倆上場了，我邁著自信的步伐走到大家面前，目視著他們說出了臺詞，看著一個個堅定的目光，我充滿了信心，露出了發(fā)自內(nèi)心的笑。我們在場下開始了討論，因為下面沒詞了，展示我們能力的時候到了，我一邊聽，一邊想著下面的詞，我的搭檔則在一旁嘀咕著:“說什么呀，應(yīng)該說什么呀.”我勸他淡定一點，可他卻跟沒聽見似的在一旁念叨著，等我想好了詞，就告訴他一聲，他就一遍遍的重復(fù)著。我卻顯得格外冷靜。到最后的時候，我也詞到用時方恨少了，便想起了之前抄在紙上的名言，這下可派上用場了。就這樣，我一邊想，一邊改，一邊背，才出色的完成了這次任務(wù)。就連老師都說:“這次可多虧了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪隳?”

擔(dān)當(dāng)是勇氣;亦智慧;亦信念。當(dāng)我們被交付任務(wù)時，我們應(yīng)該全心全意的為此負(fù)責(zé)。同學(xué)們，讓我們做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑸樽约海瑸樗素?fù)責(zé)。

敢于擔(dān)當(dāng)心得體會 篇7

當(dāng)一名合格，我們的首要責(zé)任，就是要敢擔(dān)當(dāng)。這就要求織對對每個的黨性原則、黨性原則和黨性原則進(jìn)行全方位、立體化的審視和把關(guān)。作為一名，我們黨的一切活動都要圍繞工作的中心任務(wù)去開展。如何把工作與黨的實踐相結(jié)合，如何更加有效地為工作服務(wù)，我認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個方面入手。一是在工作中要不斷創(chuàng)新工作方式方法。要積極主動的運用新的工作方法來開展工作。要在工作中積極開展創(chuàng)新。

要積極向織靠攏?？検且粋€黨要服從的織。在織的指引下，我們黨始終堅持著為服務(wù)的根本宗旨。要始終堅持黨的先進(jìn)性。要時刻保持的先進(jìn)性。要時刻關(guān)心織、隊伍建設(shè)。要時刻不斷的加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，不斷地提高理論水平，在大是大非面前站穩(wěn)腳跟。

二是要積極向組織靠攏。黨的一切活動都要圍繞黨的先進(jìn)性來展開，都要圍繞黨的先進(jìn)性來展開，都要圍繞黨的先進(jìn)性來展開。黨的先進(jìn)性是指在黨性鍛煉的過程中，積極努力地發(fā)揮先鋒模范作用，為織帶給最高、最優(yōu)、最新的黨性保障。作為一名，要時刻保持黨的先進(jìn)性。要時刻不忘記黨的先進(jìn)性，要時刻與黨的先進(jìn)性保持一致。在工作中要積極開展創(chuàng)新。要時刻不斷的加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，努力提高理論素養(yǎng)，在大是大非面前旗幟鮮明，在大是大非面前立場堅定，在大事大非面前旗幟鮮明。要時刻保持自己的先進(jìn)性，不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，在工作和生活中做到一個就應(yīng)該具備的先進(jìn)性。

三是要積極向組織靠攏。一名，是黨的先進(jìn)性的實現(xiàn)和代表;一名，同時也是黨的事業(yè)的建設(shè)者和保證;一名，是黨性的最好體現(xiàn)。我們黨的最終目標(biāo)就是實現(xiàn)主義。先進(jìn)性，是黨在長期實踐活動中形成的的品格和覺悟，是黨內(nèi)的寶貴精神財富。作為一名，應(yīng)該時刻保持先進(jìn)性，在自己的工作崗位上，發(fā)揮先鋒模范作用，為黨的建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我們要把“三嚴(yán)三實”作為學(xué)習(xí)的行動指南，時刻牢記全心全意為服務(wù)的宗旨意識，在工作崗位上，履職盡責(zé)，開拓創(chuàng)新，以實際行動，為分憂解難，以更高的熱情，更高的責(zé)任，以優(yōu)異的成績，以實實在在的成績展示的風(fēng)采。

擔(dān)當(dāng)育人使命心得體會匯總

考慮到你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)特地編輯了“擔(dān)當(dāng)育人使命心得體會 ”，我們在參加一些重要的活動或者儀式的時候。我們可以寫一篇感言記錄自己心中的感想體會，感言也可以幫助我們記錄這難忘的一刻，有哪些感言是你印象深刻的呢？供你參考和使用，請收藏和分享。

擔(dān)當(dāng)育人使命心得體會 篇1

教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟悉歷史的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認(rèn)真批改作業(yè)，熟悉中學(xué)生的基本情況。經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。上一節(jié)課，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。

初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，即使是自己非常有把握的，都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候因緊張而遺忘知識，給課堂帶來缺憾。在實習(xí)過程中，我采取講授法和引導(dǎo)法，課堂上學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

初中階段學(xué)生歷史學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高歷史教學(xué)質(zhì)量。原因有：

(一)缺乏學(xué)習(xí)歷史的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)歷史學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生培養(yǎng)獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。

經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我體會到了一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，首先要感謝所有在實習(xí)中給予我關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實習(xí)工作的學(xué)生們。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，更使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在以后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師！

擔(dān)當(dāng)育人使命心得體會 篇2

我作為一名教師，尤其是工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深感教師的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。按學(xué)校要求，我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。明確認(rèn)識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時時要做好表率。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。

思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。反“四風(fēng)”是我們黨在新的歷史背景下迫切需要的，是人民群眾所渴望的。

反“四風(fēng)”精神的提出在新的發(fā)展趨勢下具有十分重要的意義，發(fā)揮了起積極向上的作用，是我們黨開展工作的一項重要武器。本人有決心在教研這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

擔(dān)當(dāng)育人使命心得體會 篇3

當(dāng)下，我們的祖國正在以新姿態(tài)進(jìn)入新時代，如何提高教師思想政治和職業(yè)道德素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、人民滿意的師資隊伍至關(guān)重要。

我認(rèn)為，要營造良好師德師風(fēng)氛圍，首先要提升教師隊伍的整體素質(zhì)。作為新時代教師，不僅要有淵博的學(xué)識，還要常懷愛生之心，用人格之光照亮學(xué)生的心靈。教師素質(zhì)決定學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生素質(zhì)的提升決定了全民素質(zhì)的提升。其次每一位教師都應(yīng)不斷充實自己、更新自己。在教育崗位上教到老、學(xué)到老，一步一個腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實實學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律，反復(fù)琢磨，精益求精。在教學(xué)理念上強(qiáng)化創(chuàng)造意識，在傳授知識上努力探索方法，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法，構(gòu)建新的教學(xué)模式。

教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，我們要用德育這把“鑰匙”開啟學(xué)生心靈。眼下，我們應(yīng)從“處處留心促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”教育理念出發(fā)，用耐心的腳步來丈量每一位學(xué)生成長的心路歷程，在新時代環(huán)境下，加強(qiáng)師德作風(fēng)建設(shè)，用愛心和耐心護(hù)佑一顆顆茁壯的幼苗;用堅守和執(zhí)著讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂成長。

今后，我們將向師德先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，努力工作，把教師這份良心活干好，和孩子們同成長，共進(jìn)步，做一名人民滿意的新時代教師。

擔(dān)當(dāng)育人使命心得體會 篇4

教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。分?jǐn)?shù)不是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

教書育人是教師的天職。教學(xué)離不開育人。因此，每個教師要想忠于職守，就必須牢記教書育人的要求。

（一）教好書，教育好人。

用‘真理’育人，其實就是科學(xué)育人。在教學(xué)中，要用真理育人，用客觀的科學(xué)規(guī)律、客觀的事實、正確的思想、道德規(guī)范和科學(xué)的文化知識影響學(xué)生。把握教育規(guī)律，依法育人。因此，教師要努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識，探索和掌握教育規(guī)律，按照規(guī)律教書育人。

（二）把情感和愛作為教書育人的源泉。

情感是教書育人的催化劑，教師的情感是教育中影響學(xué)生的重要因素。教師對學(xué)生的愛是教育學(xué)生的前提，是黨和人民賦予教師的重要任務(wù)，體現(xiàn)了社會主義的教育本質(zhì)。

（三）結(jié)合學(xué)科特點教書育人。

教學(xué)是手段，育人是目的。每個學(xué)科都有自己不同的內(nèi)容體系和特點。教師必須按照教學(xué)大綱的要求，精心設(shè)計和組織教學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)科的思想性、科學(xué)性和知識性特點，傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

（四）掌握正確的教書育人方式和方法。

道路是實現(xiàn)目標(biāo)的橋梁和大道。教師必須掌握正確的教書育人的方法。比如，首先要用馬克思主義的立場、觀點和方法；其次，要結(jié)合課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。第三，要利用第二課堂的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的才能，鍛煉學(xué)生的思想和素質(zhì)；第四，教師要深入學(xué)生，與學(xué)生交朋友，用心交流，引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長。

方法是教書育人的方法和措施。教師首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人模式。概念是指人們對客觀事物形成的認(rèn)識、概念和思想，是指導(dǎo)教師行動的思維理念。比如教學(xué)方法、人才模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技巧等等。二是積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是教書育人的重要陣地。教師要調(diào)整和改革課程體系的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，建立和更新教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課程的綜合性和實踐性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第三，把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中去。第二教室是老師教書育人的好地方。教師必須采取各種生動、活潑、豐富的課外活動和社會實踐活動，靈活多樣地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和教育。

擔(dān)當(dāng)育人使命心得體會 篇5

步入教師崗位，我一直都認(rèn)為“教育”即“教書育人”是一份沉重的壓力，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生將走向不同的道路，也因此，我對教育這份工作，對教師這個崗位，充滿敬畏之心。教育這份沉重的壓力需要有人來承擔(dān)，我們不能因為敬畏就逃避責(zé)任，相反，我們需要知道，教育是一門遺憾的藝術(shù)，我們需要盡全力去達(dá)到至善至美，但還是要明白總會留下遺憾。如何做到減少遺憾的發(fā)生？那就需要教師知識與經(jīng)驗的積累，能夠做到關(guān)愛學(xué)生，細(xì)致的了解學(xué)生。

教師要關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生。面對行為散漫、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師沒有諷刺挖苦，而是關(guān)心愛護(hù)，努力尋求幫助學(xué)生的方法，體現(xiàn)了教師要關(guān)愛學(xué)生。在實際的教學(xué)工作中，我們擔(dān)任著教書育人的職責(zé)。除了日常教學(xué)工作外，要在實際生活中做到心中有學(xué)生，不要以單以成績論英雄，因此，在對待學(xué)生時才能公平公正，不以有色眼鏡看學(xué)生。那么，我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪袑㈥P(guān)愛學(xué)生落到實處呢？首先要了解學(xué)生熟悉學(xué)生，面對性格孤僻、行為散漫，對學(xué)習(xí)不感興趣等類型的學(xué)生，教師就要從細(xì)節(jié)入手，觀察學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，從尋常小事中發(fā)現(xiàn)不同，從而了解學(xué)生的身心健康發(fā)展?fàn)顩r，以便在適當(dāng)?shù)臅r候給予幫助和支持。

其次，要理解學(xué)生，很多現(xiàn)實的例子告訴我們，教師與學(xué)生之間很多矛盾的產(chǎn)生就源于雙方的不理解，作為教師，我們要學(xué)會理解學(xué)生，要學(xué)會站在學(xué)生的角度去思考問題，要理解學(xué)生處在成長時期，在理解的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)就能夠達(dá)到意想不到的效果，在現(xiàn)實中，教師注意發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的某項能力，在鼓勵學(xué)生發(fā)展能力的過程中，既體現(xiàn)了教師對學(xué)生的理解與關(guān)注，也體現(xiàn)了學(xué)生對教師的正向反饋，理解是相互的，如果教師能夠邁出理解的第一步，學(xué)生就能夠感受到來自教師的關(guān)懷，相互的理解與尊重有利于良好師生關(guān)系的形成。

頂崗實習(xí)中，我成為一名教師，肩負(fù)教書育人責(zé)任?！敖虝恕睂ξ襾碚f始終是一份沉重的壓力，但也因此，我將始終對教育充滿敬畏之心。敬畏之下，我將不斷提升自己的.知識水平與教育能力，努力向優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，將教育這門遺憾的藝術(shù)竭盡全力去做好。

擔(dān)當(dāng)育人使命心得體會 篇6

教育的初心是什么?最終的夢想又是什么?古時候，《大學(xué)》里提出：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，傳統(tǒng)教育的最終目的是培養(yǎng)圣賢之人。而到了當(dāng)代，繼黨的__報告首次將“立德樹人”確立為教育的根本任務(wù)之后，黨的十九大報告又進(jìn)一步指出，要“落實立德樹人根本任務(wù)”，“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。從“授業(yè)解惑者”到“老師”、從“‘四有’好老師”到“引路人”，我們的社會以及習(xí)近平總書記對我們教師群體的角色定位和使命擔(dān)當(dāng)不斷提出新的更高要求，但我們的初心和使命是不變的——即教書育人。那怎樣才能做一名好教師，不忘教育的初心、牢記新時代的使命呢?談幾點心得體會：

首先，立德樹人是根本。我們要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持為黨育人、為國育才，全面落實立德樹人政策，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德,用自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)水平教書育人，用自己的人格魅力潛移默化地影響孩子們，“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能為祖國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，履職擔(dān)當(dāng)是基礎(chǔ)。身為教育者，我們要清楚“三培養(yǎng)”——培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人;我們要堅持“三傳播”——傳播知識、傳播思想、傳播真理;我們還要做到“三塑造”——塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。只有做到這些，才能為黨和國家事業(yè)造就理想遠(yuǎn)大、信念堅定的合格人才，為實現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢想輸送源源不斷的生力軍。

再次，嚴(yán)格要求是保障。這里一是指教師對自己的嚴(yán)格要求。只有教育者自己堅持“學(xué)高為師，身正為范”，才能做學(xué)生的“四個引路人——”錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。繼而才能達(dá)到“四個相統(tǒng)一——”教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。二是指社會對教師的嚴(yán)格要求。當(dāng)代社會對教師提出了越來越多的要求，要有高素質(zhì)高學(xué)歷，要懂得教學(xué)規(guī)律和教育方法及技巧，還要熟悉國家教育制度和法規(guī)等等，但正是這一系列要求，體現(xiàn)了教育者新時代的使命提升，也明確了我們教師發(fā)展的方向。

最后，完善自我是發(fā)展。時代的步伐邁進(jìn)二十一世紀(jì)，知識經(jīng)濟(jì)的號角已經(jīng)吹響。知識經(jīng)濟(jì)迎來了對知識傳授者——教師更高層面上的要求。在這個特色鮮明的時代里，我們一要提高認(rèn)識，樹立師德;二要更新理念，做好轉(zhuǎn)型;三要終身學(xué)習(xí)，自我充實,最終達(dá)到提升自我、完善自我、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的目的。

因此，守住教育的初心，方能換來最本真的教育效果，因為教育本身就是一個靜待花開的過程，任何的拔苗助長式的教育行為都將會付出一定的代價，當(dāng)我們守住了教育的初心，教育的效果自然就會得到很好的體現(xiàn)。

擔(dān)當(dāng)育人使命心得體會 篇7

如今，身為一名扎根基層的青年預(yù)備黨員，同時作為一名教師，我時常會思考，我應(yīng)該如何為人民做貢獻(xiàn)?我該如何保持先鋒帶頭作用?該如何幫助身邊的人。

第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。學(xué)好法律法規(guī)、黨紀(jì)條規(guī)，不斷拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)形式，既要向書本學(xué)，更要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)向同事學(xué)，學(xué)工作方法學(xué)工作經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)充實豐富自己，增強(qiáng)本領(lǐng)。學(xué)會思考勤于總結(jié)，邊學(xué)習(xí)邊思考，深化學(xué)習(xí)效果，經(jīng)常對自己做過工作進(jìn)行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，提高素質(zhì)能力。

第二，樹立宗旨意識，走群眾路線。一是轉(zhuǎn)變思維方式、改進(jìn)工作作風(fēng)，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識轉(zhuǎn)化為實際行動，切實站在群眾立場謀劃工作，用群眾的觀點推動工作，真心誠意為群眾辦好事、辦實事、解難事;二是經(jīng)常深入基層、深入群眾，從群眾中來，到群眾中去，與群眾打成一片，認(rèn)真傾聽群眾呼聲，增進(jìn)對群眾的真摯感情，對群眾反映的熱點、難點問題和合理利益訴求，有針對性的采取措施予以解決或及時反饋。

第三，加強(qiáng)廉潔自律。提高自警、自省、自律意識。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、節(jié)約觀念。以干部廉潔自律的各項規(guī)定約束自己，做到自重，自省，自警，自勵。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，從根本上認(rèn)識到這是嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的行為。做到思想上有明顯提高，政治上有明顯進(jìn)步，作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)。

第四，進(jìn)一步務(wù)實創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實效。積極用創(chuàng)新的思維和先進(jìn)的理念武裝頭腦，抓住重點，突破難點，創(chuàng)新載體，打造亮點，全面提高工作質(zhì)量。

擔(dān)當(dāng)育人使命心得體會 篇8

“不忘初心、牢記使命”，就是要牢牢把握守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實的總要求。我將結(jié)合自身工作談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、守初心

作為一名教師，教書育人就是我們的初心。為誰培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么樣的人?怎樣培養(yǎng)人?這是我們應(yīng)該思考的問題。我想起了今年4月前往巴蜀中學(xué)參加班主任講座時，看到的一節(jié)《家國情懷》為主題的班會課。老師在總結(jié)時說了這樣一段話：家國情懷就是家庭幸福、國泰民強(qiáng)，情真意切，懷揣天下。希望學(xué)生們用行動實現(xiàn)自身價值，為天下開太平!這段話深深教育了我，也給了我思考的答案。我們要為國家培養(yǎng)人，培養(yǎng)一群擁有家國情懷的人，他們努力學(xué)習(xí)，不僅僅是為了個人，更是為了國家，要成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。要為祖國的強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)。這就是我們教師的初心。

二、擔(dān)使命

作為一名黨員教師，要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于挑戰(zhàn)，要有攻堅克難的勇氣。我們的工作繁忙而瑣碎，有時候，因為臨時接到一個任務(wù)，不得不熬夜加班。這學(xué)期，我校的彭巧老師參加沙坪壩區(qū)的公共安全賽課。歷時一個月，從共同體比賽到區(qū)里決賽，我們一起熬夜改教案，做課件，做教具。雖然過程很艱苦，但是我時刻要求自己，要做一名合格黨員。

三、找差距

共產(chǎn)黨員是勤于學(xué)習(xí)的，更是勤于反思的。我們要學(xué)習(xí)別人的長處，時常反省自己的短處。意識到自己和優(yōu)秀教師之間的差距，然后，立下小目標(biāo)，一步一步地完善自己。對于我自己而言，有時候考慮事情不夠細(xì)，在做某些工作時，這個問題就暴露了出來。所以，在“巡視整改專題組織生活會基層黨組織和黨員問題整改臺賬”中，我認(rèn)真反省自己，同時記錄下來，督促自己改進(jìn)。

四、抓落實

實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。我們共產(chǎn)黨員不能做思想上的巨人，行動上的矮子。一定要實事求是。當(dāng)我們意識到自己的缺點，就一定要按照計劃改正?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”。只要我們下定決心，改正自身不足之處，工作一定能開展得更加順利。

在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

擔(dān)當(dāng)育人使命心得體會 篇9

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

一、富有愛心的園丁精神。

要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育。作為教師，就要做到愛生如子，特別是要關(guān)愛那些學(xué)困生、殘疾學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守學(xué)生，切實做到假如是我的孩子， 假如我是孩子的博愛精神。

二、以校為家的主人翁精神。

每位教師都是學(xué)校大家庭的一員。俗話說：家和萬事興，經(jīng)營好一所學(xué)校必須依靠大家奉獻(xiàn)熱情，貢獻(xiàn)智慧，需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹立校興我榮、校衰我恥的主人翁意識，大事講原則，小事講風(fēng)格。

團(tuán)結(jié)就是力量，愛校樂群，工作才會開心，做多點說少點不會吃虧的，一支高素質(zhì)的教師隊伍，除了觀念明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自重，還應(yīng)專深廣博，精心施教，不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己，不斷加強(qiáng)教學(xué)科研，塑造完美的人格魅力，成為學(xué)生心目中的明星偶像，那才是我們的個性，我們的追求。

三、甘于奉獻(xiàn)的燭光精神。

有句話是這樣說的：教師如燭，師德如光，足以光照人間。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人，奉獻(xiàn)了自己。廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征，選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了清貧。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。我相信，隨著政府對教育的重視，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，我們的學(xué)校、我們的教師將會迎來美好的春天。

四、勇于進(jìn)取的爬坡精神。

發(fā)展是人類社會永恒的主題，競爭是人類社會永恒的命題。有句話說得好事業(yè)猶如逆水舟，不進(jìn)則退。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代，原地踏步走，也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展，就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進(jìn)取的意識。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸碌祿，不思進(jìn)取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成為時代的落伍者。

五、開拓創(chuàng)新的沖浪精神。

作為教師，面對每一個學(xué)生、面對每一個課堂、面對每一個細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，都要有一種站在浪尖，高瞻遠(yuǎn)矚的沖浪精神，不斷刷新自我的認(rèn)知水平、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學(xué)工作上出成績。在教育教學(xué)工作中樹立人無我有，人有我精，人精我新的創(chuàng)新精神，立足實際，開闊視野，工作出新招，教學(xué)有特色，在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路。

師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

擔(dān)當(dāng)育人使命心得體會 篇10

作為一名基層教師，要堅守教書育人初心。初心是我們最初的夢想，是出發(fā)時的目標(biāo)。堅守初心就是堅持最初的夢想，明確目標(biāo)，一路前行。今年x月，我離開了大學(xué)校園，毅然決然的選擇參加教師招聘考試，成為xx教師隊伍中的一員。之所以選擇成為一名教師，源自于中學(xué)語文老師對我的影響，從她對學(xué)生足夠的耐心里，我感受到了師者胸懷的博大，從她對學(xué)生濃濃的愛心里，我感受到師者境界的高尚。從那時起，我就對教師這個職業(yè)充滿了向往。大學(xué)階段的教育實習(xí)，也更加堅定了我選擇成為一名教師的決心。

作為一名剛剛走出大學(xué)校門的年輕人，既然選擇了教師這個行業(yè)，我就把我的初心定位在那三尺講臺之上。開學(xué)之初，見到校園里那些長得比我還要高的學(xué)生，心里難免有些發(fā)怵，擔(dān)心學(xué)生是否會認(rèn)可我。令人高興的是，也可能因為自己的年輕，學(xué)生對我充滿了好奇與好感。但新的挑戰(zhàn)也迎面而來，這段時間內(nèi)，我深刻體會到了“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”這句話，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生每天都會在課堂上給我制造不一樣的“驚喜”，一開始，我總是感到手足無措，不知道如何應(yīng)對;而現(xiàn)在，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與其他老師們的幫助，我會采用不同的方式與這些學(xué)生交流談心，逐漸了解他們的想法，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我相信，只要我堅守教育的初心，教書育人、關(guān)愛學(xué)生，像我中學(xué)時的語文老師一樣，用足夠的耐心和愛心來對待學(xué)生，就一定能收獲好的結(jié)果。

作為一名基層教師，要正確對待現(xiàn)實與期望的落差。對于教育工作者而言，“育人為本”是我們永恒不變的初心，無論是在條件艱苦的地方，還是條件相對優(yōu)越的地方，我們都應(yīng)該腳踏實地、立足當(dāng)下，做好本職工作。未入職前，很多和我一樣的女孩子都認(rèn)為教師是一份非常輕松的職業(yè)，而當(dāng)自己真正踏入這個行業(yè)之后，才體會到“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”這句話的內(nèi)涵。工資待遇、勞動強(qiáng)度、生活環(huán)境都沒有想像中的那么好。但當(dāng)我看到我們的校長每天第一個到校、最后一個離校，我們的領(lǐng)導(dǎo)來得早、走得晚，看到身邊年近天命的教師們披星戴月、任勞任怨、以苦為樂，無形之中就被他們執(zhí)著又熾熱的內(nèi)心所感染，他們都能從非常艱難的時期無怨無悔地走過來，他們都為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)了自己的大半生，而我作為新時代的年輕教師，在教育的受重視程度越來越高的今天，更應(yīng)該正確對待現(xiàn)實與期望的落差感，立足崗位、勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)，將自己的滿腔熱情獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

擔(dān)當(dāng)育人使命心得體會 篇11

古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。“傳道”當(dāng)指育人，“授業(yè)”當(dāng)指教書。(從“授業(yè)”這個詞語來看，古人比我們更注重教育教學(xué)的實用性，更貼近生活)“解惑”當(dāng)兼而有之。

教育教學(xué)的理想境界，本應(yīng)是所有的學(xué)生對知識都如饑似渴，老師除了教他們怎樣學(xué)好知識，還要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)什么樣的知識，幫忙他們規(guī)劃未來的藍(lán)圖，設(shè)計人生的輝煌方案。教者就是“解”他們在學(xué)習(xí)和人生道路上所遇到的“惑”。教的同時也是育。但是，現(xiàn)實和理想總是有距離的，而且這距離還很讓人為難，甚至悲哀。這源于由社會糾結(jié)多個方面而構(gòu)成的復(fù)雜原因，最終作用于學(xué)者(相對于教者而言，即學(xué)習(xí)的人)和教者兩個方面。

先說學(xué)者，就目前我們所應(yīng)對和以前應(yīng)對的學(xué)生來說，大部分學(xué)生不能算是理想中的“如饑似渴”者，這就給“教”增加了難度，使“育”的任務(wù)更加艱巨。而且，這“育”也是外因，是后天的，是蒼白無力的。只要是應(yīng)對現(xiàn)實敢于說真話，真心關(guān)注教育教師學(xué)生而不是一味強(qiáng)調(diào)教師沒有教好學(xué)生的人，都會承認(rèn)這一點。如果只是一味歸咎于教者，學(xué)生知識潛力有問題，是老師沒有教好;學(xué)生厭學(xué)不學(xué)，是教師沒有育好。那教師無話可說，因為當(dāng)今教育理念已經(jīng)十分“理想”，教師處于絕對弱勢地位。教師無話可說，緘口不語，就會把教書育人做好了嗎不見得，他滿腹怨言，滿腹委屈，能把潛力發(fā)揮到極致，把工作做到最好嗎所以，真心關(guān)心教育、愛護(hù)學(xué)生的專家和領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)把教育意識層面的理念、社會輿論、法規(guī)政策等，制定得不要太理想化，稍稍降低接近現(xiàn)實一點最好。就在這樣的大環(huán)境下，物質(zhì)生活優(yōu)裕得讓學(xué)生只明白享受卻不明白創(chuàng)造，只明白快樂和順利不明白困難和挫折，退化到十分脆弱的地步，稍微不慎就會身體骨折甚至心理骨折，更有少數(shù)甚者生命骨折;文化生活貧乏得卻只有電腦和手機(jī)，應(yīng)對如此孺子，教師努力育之教之、教之育之。因為沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。

教師想盡千方百計，從物質(zhì)和精神兩方面著手，一會在前召喚引導(dǎo)，一會在后鼓勵鞭策。你的召喚引導(dǎo)久而久之會讓他遲鈍麻木，你的鞭策也不能太輕或太重，太輕他毫無感覺樂彼不疲;太重就有體罰或變相體罰的嫌疑。輕者受到家長領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)問，重者走向法庭的被告席。這鞭策只好不輕不重，況且這輕重的標(biāo)準(zhǔn)不好把握，因為標(biāo)準(zhǔn)完全在于學(xué)生那敏感而又脆弱的承受潛力，在能理解與不能理解之間就是教師所要研究掌握的教育藝術(shù)。

相當(dāng)一部分學(xué)生就是在這樣的學(xué)習(xí)生涯中，度過了寶貴的學(xué)生時代，熬成了家長。成了家長后忽然明白了學(xué)習(xí)的重要性，反過來逼迫學(xué)生好好學(xué)習(xí)。如此循環(huán)，代代相傳。人們啊，學(xué)生啊，為什么只有在付出幾十年的代價之后才明白呢為什么前人以幾十年的生命為代價體驗到的深刻教訓(xùn)，我們不能汲取呢難道只有自己也和前代一樣付出不可挽回的代價之后才明白老師和家長說的是千真萬確的真理嗎這是誰的杯具呢？

再說教者。一個教師首先就應(yīng)是一個學(xué)者，最好是一個博學(xué)者?；ㄙM自己所能花費的時間、精力，投入自己所能投入的情感、智慧，努力學(xué)好文化精髓，并且有自己個性的心得和感受，準(zhǔn)備傳授給學(xué)生。并且還要終身學(xué)習(xí)，以汲取不斷更新的知識。人類的文化就是這樣傳承下來、光大起來的。教師就是這繼承、光大、傳遞人類優(yōu)秀文化的使者，在這個過程中，不斷修正學(xué)生的靈魂，為世界為人類打造一縷縷陽光。然后，教師還就應(yīng)是個博愛者。教師具有真摯而且廣泛的愛心，不僅僅僅是出于對學(xué)生身心的呵護(hù)，也是教育教學(xué)的需要，因為教育家已經(jīng)說過，教育的全部技巧在于如何愛兒童。從這個角度說，學(xué)生無論在行為、心理、學(xué)識等哪個方面出點問題，都就應(yīng)是教師的愛心不夠甚至是沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)所導(dǎo)致的。所以，教師要有發(fā)自內(nèi)心的深厚的廣博的愛心，而且這愛心要有教室將要倒塌時最后救自己兒子的無私，還要像陽光一樣照遍每一個角落。再者，教師還就應(yīng)是一個藝術(shù)家，因為，一個優(yōu)秀的教師不是把教書當(dāng)作工作，而是當(dāng)作自己所鐘愛的藝術(shù)(首先，你要愛藝術(shù))。最后教師最好是一個圣人，因為教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才能塑造健康的心靈，有了健康的心靈才有健康的行為，才能為國家為民族做出貢獻(xiàn)。

這本應(yīng)是教師的神圣使命，說神圣是因為教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個活躍而用心的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。但是由于眾所周知的應(yīng)試教育的原因，修正靈魂、打造陽光的神圣使命枯萎，甚至退化萎縮。變得現(xiàn)實、淺近、低俗了，變成為考上高一級學(xué)府而教，這本是教育的副產(chǎn)品，卻成為唯一的主產(chǎn)品。

更令人痛心的是，我們沒有做到蘇霍姆林斯基對教育者提出的忠告：關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學(xué)生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼留意靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中。

這位高明的教育家，他關(guān)于教育惡化的預(yù)言如此真切而又細(xì)膩！我最后把學(xué)生教育到他老人家擔(dān)心的地步。但是，社會(尤其是上級教育行政機(jī)關(guān))評價教師是這個標(biāo)準(zhǔn)嗎是看我的學(xué)生血液里有沒有關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高理想嗎這當(dāng)然是軟件，無法量化，無法把握。最終淡化、退化成一些堂而皇之、人人具備、可有可無的政治條件。

擔(dān)當(dāng)育人使命心得體會 篇12

不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動力。全黨同志一定要永遠(yuǎn)與人民同呼吸、共命運、心連心，永遠(yuǎn)把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

作為一名一線教師，我要積極響應(yīng)習(xí)近平總書記的號召，認(rèn)清教師肩負(fù)的使命和責(zé)任，做一名合格的教育者，為祖國的教育事業(yè)建設(shè)盡自己的錦薄之力，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出重大貢獻(xiàn)。首先，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身，負(fù)有傳承歷史、開啟未來的神圣使命，任何時候、任何場合都必須做到政治立場堅定，具備與教師身份相符合的意識和覺悟，旗幟鮮明地同一切有悖黨的方針政策、有損黨和政府形象的行為作斗爭，絕不允許發(fā)表有損黨和國家形象的言論，絕不允許向?qū)W生傳遞腐朽思想。尤其是在國際形勢紛繁復(fù)雜的當(dāng)今時代，更要站在講政治的高度，時刻牢記自己的特殊身份和神圣責(zé)任，大力弘揚社會主義核心價值觀，向?qū)W生傳遞正能量，將中華民族的優(yōu)秀文化和社會主義“四個自信”根植于學(xué)生頭腦，培養(yǎng)出理想信念堅定的高素質(zhì)人才。

其次，不忘初心，牢記使命，就要有為人師表的形象。我們要站在對國家負(fù)責(zé)、對未來負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的高度，自覺規(guī)范一言一行，以實際行動樹立人民教師光輝形象。一要做政治堅定的表率。二要做教書育人的楷模。以身作則、行為示范，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康快樂成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。三要做修身立德的榜樣。第三，不忘初心，牢記使命，就要有立德樹人的使命。堅持立德樹人，就要教育學(xué)生守法明禮。大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣。堅持立德樹人，就要培育學(xué)生科學(xué)精神。要堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠(yuǎn)離極端。堅持立德樹人，就要鍛造學(xué)生意志品質(zhì)。

第四，不忘初心，牢記使命，就要有業(yè)精于勤的素養(yǎng)。首先，要做到學(xué)無止境，樹立終身學(xué)習(xí)理念，時刻保持知識恐慌、能力恐慌的危機(jī)感，堅持不懈地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)，用自己的知識學(xué)問、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。其次，要注重學(xué)術(shù)研究。教育科研，是推動教育發(fā)展，促進(jìn)教育改革的重要手段，也是教師成長、成才的重要途徑，學(xué)術(shù)研究的精髓在于從實踐中提煉，又作用于實踐，促進(jìn)教學(xué)、提高效率。

擔(dān)當(dāng)心得體會

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編現(xiàn)在向你推薦擔(dān)當(dāng)心得體會，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

擔(dān)當(dāng)心得體會 篇1

施工單位的安全生產(chǎn)責(zé)任有哪些？

施工單位從事建設(shè)工程的新建、擴(kuò)建、改建和拆除等活動，應(yīng)當(dāng)具備國家規(guī)定的注冊資本、專業(yè)技術(shù)人員、技術(shù)裝備和安全生產(chǎn)等條件，依法取得相應(yīng)等級的資質(zhì)證書，并在其資質(zhì)等級許可的范圍內(nèi)承攬工程，

施工單位的主要負(fù)責(zé)人、項目負(fù)責(zé)人、專職安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)建設(shè)行政主管部門或者其他有關(guān)部門考核合格后方可任職。施工單位主要負(fù)責(zé)人依法對本單位的安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)。施工單位應(yīng)當(dāng)建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度和安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度，制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，保證本單位安全生產(chǎn)條件所需資金的投入，對所承擔(dān)的建設(shè)工程進(jìn)行定期和專項安全檢查，并做好安全檢查記錄。

施工單位的項目負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)由取得相應(yīng)執(zhí)業(yè)資格的人員擔(dān)任，對建設(shè)工程項目的安全施工負(fù)責(zé)，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制度、安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，確保安全生產(chǎn)費用的有效使用，并根據(jù)工程的特點組織制定安全施工措施，消除安全事故隱患，及時、如實報告生產(chǎn)安全事故。

施工單位對列入建設(shè)工程概算的安全作業(yè)環(huán)境及安全施工措施所需費用，應(yīng)當(dāng)用于施工安全防護(hù)用具及設(shè)施的采購和更新、安全施工措施的落實、安全生產(chǎn)條件的改善，不得挪作他用。

建設(shè)工程實行施工總承包的，由總承包單位對施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)負(fù)總責(zé)。

總承包單位依法將建設(shè)工程分包給其他單位的，分包合同中應(yīng)當(dāng)明確各自的安全生產(chǎn)方面的權(quán)利、義務(wù)，

總承包單位和分包單位對分包工程的安全生產(chǎn)承擔(dān)連帶責(zé)任。

分包單位應(yīng)當(dāng)服從總承包單位的安全生產(chǎn)管理，分包單位不服從管理導(dǎo)致生產(chǎn)安全事故的，由分包單位承擔(dān)主要責(zé)任。

垂直運輸機(jī)械作業(yè)人員、安裝拆卸工、爆破作業(yè)人員、起重信號工、登高架設(shè)作業(yè)人員等特種作業(yè)人員，必須按照國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)過專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，并取得特種作業(yè)操作資格證書后，方可上崗作業(yè)。

施工單位應(yīng)當(dāng)設(shè)立安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，配備專職安全生產(chǎn)管理人員。

建筑施工企業(yè)必須為從事危險作業(yè)的職工辦理意外傷害保險，支付保險費。

施工單位應(yīng)當(dāng)向作業(yè)人員提供安全防護(hù)用具和安全防護(hù)服裝，并書面告知危險崗位的操作規(guī)程和違章操作的危害。

施工中發(fā)生事故時，建筑施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)采取緊急措施減少人員傷亡和事故損失，并按照國家有關(guān)規(guī)定及時向有關(guān)部門報告。

施工單位應(yīng)當(dāng)將施工現(xiàn)場的辦公、生活區(qū)與作業(yè)區(qū)分開設(shè)置，并保持安全距離；職工的膳食、飲水、休息場所等應(yīng)當(dāng)符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。施工單位不得在尚未竣工的建筑物內(nèi)設(shè)置員工集體宿舍。

施工單位對因建設(shè)工程施工可能造成損害的毗鄰建筑物、構(gòu)筑物和地下管線等，應(yīng)當(dāng)采取專項防護(hù)措施。

施工單位應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)的規(guī)定，在施工現(xiàn)場采取措施，防止或者減少粉塵、廢氣、廢水、固體廢物、噪聲、振動和施工照明對人和環(huán)境的危害和污染。

建設(shè)工程施工前，施工單位負(fù)責(zé)項目管理的技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)對有關(guān)安全施工的技術(shù)要求向施工作業(yè)班組、作業(yè)人員作出詳細(xì)說明，并由雙方簽字確認(rèn)。

施工單位應(yīng)當(dāng)在施工現(xiàn)場各種出入口、洞口、施工起重機(jī)械、臨時用電設(shè)施、腳手架、基坑邊沿、爆破物及有害危險氣體和液體存放等處危險部位，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志。安全警示標(biāo)志必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

擔(dān)當(dāng)心得體會 篇2

敢于擔(dān)當(dāng)，爭做優(yōu)秀。學(xué)會爭做優(yōu)秀合格黨員，為黨的創(chuàng)造活力注入新鮮血液。黨的先進(jìn)性是由黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn)的。黨員的先進(jìn)性，又是由廣大黨員的先鋒模范作用來實現(xiàn)的。開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，使黨員隊伍保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時代前列，必將有力地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。

敢于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)。認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)黨的思想，永遠(yuǎn)銘記心中，深刻領(lǐng)悟腦海中，為黨為人民做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。自身生活生長在基層，要把黨員的表率作用發(fā)揮出來，努力使自己的素質(zhì)與先進(jìn)性要求相適應(yīng)，行動與先進(jìn)性要求相合拍，真正把先進(jìn)性要求體現(xiàn)在行動上，落實到工作中。

敢于擔(dān)當(dāng)，服務(wù)師生。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨員義務(wù)，學(xué)會承擔(dān)黨員義務(wù)，時刻牢記自己作為一名黨員所要履行的職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為師生服務(wù)的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)只有不斷的學(xué)習(xí)才能充實自己，只有不斷的學(xué)習(xí)才能發(fā)展自己，不但要好好學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識還有學(xué)會學(xué)以致用。

通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，本人更加覺得作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)堅持用“三顆心”——愛心、耐心和責(zé)任心教書育人，把滿腔的關(guān)愛傾注給每一個學(xué)生，用智慧的方法引導(dǎo)學(xué)生建立健康心態(tài)，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。只有捧著一顆愛心而來，才能安于教學(xué)，勤于鉆研，守得住清貧，耐得住寂寞;只有具有奉獻(xiàn)精神，才能用純潔的愛去潤澤學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光中健康快樂成長。

擔(dān)當(dāng)心得體會 篇3

激勵干部擔(dān)當(dāng)作為心得體會

作為一名黨員干部，我們必須要時刻保持擔(dān)當(dāng)精神，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇往直前。只有這樣，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，做好工作，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)。我在工作中的一些經(jīng)歷和體會使我深刻認(rèn)識到了激勵干部擔(dān)當(dāng)作為的重要性。

激勵干部擔(dān)當(dāng)作為是對他們的一種鞭策和激勵，目的是引導(dǎo)他們在工作中表現(xiàn)出更大的責(zé)任心和積極性。作為一線的黨員干部，我們必須時刻保持黨性原則，時刻以黨和人民的利益為中心，將之作為自己行動的指南。我們要以黨的事業(yè)為己任，時刻時刻保持工作的熱情和激情，永不向困難低頭。

在我的工作中，有一次我和同事負(fù)責(zé)組織一個大型活動，工作任務(wù)非常繁重。活動緊張而復(fù)雜，要求我們具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力。由于工作的緊迫性和難度，同事們開始出現(xiàn)一些猶豫和退縮的情緒。這時，作為組織者和協(xié)調(diào)者的我，意識到了自己的擔(dān)當(dāng)作為的重要性。我通過召開一次組織工作會議，向同事們詳細(xì)解釋了活動的意義和目標(biāo)，以及任務(wù)的重要性。我強(qiáng)調(diào)了活動對黨和人民事業(yè)的貢獻(xiàn)意義，并鼓勵大家不要怕困難，要以積極的態(tài)度面對壓力和挑戰(zhàn)。我向大家承諾，無論遇到什么問題，我都會和大家一起努力解決，不會推卸責(zé)任。在會議上，我還及時給予了工作上的指導(dǎo)和幫助，協(xié)調(diào)了各個部門和人員之間的合作，并及時面對問題進(jìn)行調(diào)整和解決。

通過我的激勵和引導(dǎo)，同事們逐漸樹立了信心，找回了工作的熱情和積極性。大家紛紛表示要以更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求來要求自己，并愿意為活動的順利進(jìn)行盡自己的一份力量。在接下來的工作中，大家發(fā)揚了擔(dān)當(dāng)作為的精神，積極配合，各盡其職。最終，活動圓滿成功，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和與會者的高度贊揚。

通過這次經(jīng)歷，我深深體會到了激勵干部擔(dān)當(dāng)作為的重要性。作為一名黨員干部，我們要善于調(diào)動身邊的同事和部門的積極性，激發(fā)他們克服困難，奮發(fā)向前的精神。

首先，我們要充分認(rèn)識到困難和問題的存在，并及時采取措施去解決。困難是正常存在的，而我們作為組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要勇于面對問題，勇于擔(dān)起責(zé)任。只有勇于面對問題并且親自解決問題，才能贏得同事和部門成員的尊重和敬佩。作為干部，我們要知道，困難只是暫時的，只要我們能付出努力，就一定能解決問題。

其次，我們要注重激勵和引導(dǎo)身邊的同事和部門成員。每個人都有價值和潛力，只要我們善于發(fā)現(xiàn)和激發(fā)，就能發(fā)揮出他們的最大能力。我們應(yīng)該給予同事和部門成員以充分的信任和支持，并在他們遇到問題時，及時給予幫助和指導(dǎo)。通過激發(fā)他們的積極性，我們可以提高團(tuán)隊的凝聚力和合作度，共同完成工作任務(wù)。

最后，我們要時刻保持積極的心態(tài)和謙遜的態(tài)度。擔(dān)當(dāng)作為不是一時的行為，而是一種良好的習(xí)慣和品質(zhì)。我們要時刻保持虛心、寬容和理解的態(tài)度，充分發(fā)揚我們的優(yōu)點，同時善于吸收他人的優(yōu)點。只有如此，我們才能更好地引導(dǎo)和影響身邊的同事和部門成員。

通過這次經(jīng)歷和體會，我認(rèn)識到激勵干部擔(dān)當(dāng)作為的重要性。擔(dān)當(dāng)作為是我們作為干部和黨員的底線，更是我們作為黨員干部應(yīng)盡的職責(zé)和使命。只有不斷激勵和引導(dǎo)自己和身邊的同事們充分發(fā)揮應(yīng)有的潛力，才能更好地推動工作的順利進(jìn)行，為黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。讓我們時刻銘記擔(dān)當(dāng)作為，努力前行！

擔(dān)當(dāng)心得體會 篇4

在我們的生活中，有這么一群可愛的人，他們注定是不平凡的。舍己為人、奮不顧身、義無反顧、無所畏懼等詞，用來形容他們，也不足以彰顯出他們的偉大。生的希望，是這群可愛的人帶來的詮釋，在國家困難之際，他們不顧自己的生命安全，為我們夯起一堵巨大的城墻，讓我們不受病毒的侵犯。

春節(jié)前夕，一場突如其來的“新冠肺炎”疫情籠罩著華夏大地。當(dāng)封城和病痛遭遇春節(jié)二字，打亂了武漢這座城市正常的生活節(jié)奏，改變了湖北人的生活，今年的這個春節(jié)過得不平凡。

近日，我看到了一組醫(yī)務(wù)人員摘下口罩的照片，由于長時間佩戴醫(yī)用口罩，經(jīng)歷了連續(xù)多日超負(fù)荷工作,很多人的臉頰都過敏紅腫了;有的為了搶時間救護(hù)病人，自己穿上了成人紙尿褲;為避免交叉感染，女護(hù)士剪掉美麗的長發(fā)，剃成光頭;還有的鼻梁被口罩和護(hù)目鏡磨出了血，著實令人淚目、心疼。但深深的壓痕、疲憊的神態(tài)，擋不住醫(yī)者之美;堅毅的目光，依然透射著必勝的光芒;年幼的孩子隔著防護(hù)欄探望幾天沒有回家的護(hù)士媽媽;有的還是20歲剛出頭的90后，換了一身衣服，便學(xué)著像前輩一樣，“以我所學(xué)，盡我全力”，與時間賽跑，與死神搶人!

多難興邦。無論面對洪水、地震、SARS，還是遭遇金融危機(jī)、貿(mào)易摩擦，我們黨始終帶領(lǐng)全國人民，一往無前，不懈奮斗，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。五千多年的中華民族，經(jīng)歷過無數(shù)次大風(fēng)大浪而不倒，反而愈發(fā)強(qiáng)大，緣何?答案就是萬眾一心，眾志成城。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，加強(qiáng)有關(guān)政策措施宣傳解讀工作，增強(qiáng)群眾自我防病意識和社會信心。因此，必須進(jìn)一步增強(qiáng)疫情防控宣傳工作責(zé)任感、緊迫感和使命感，真正把做好防控宣傳的細(xì)心、耐心、責(zé)任心，轉(zhuǎn)化為阻擊疫情的信心、決心、必勝心。要在防控宣傳中善講“俚語”，多講“土話”，多用群眾聽得懂的“大白話”，確保防控知識入腦入心、直抵人心。84歲的中國工程院院士鐘南山披掛上陣，沖到最危險的抗擊疫情第一線;結(jié)婚剛一年的湖北省宜昌市第二人民醫(yī)院ICU年輕護(hù)士鄧甜甜，不顧家人的勸阻，義無反顧地趕赴武漢金銀潭醫(yī)院，她說:“作為黨員,必須沖在前面“,”如有不幸，捐獻(xiàn)我的遺體研究攻克病毒”，武漢“95后小護(hù)士“慷慨承諾;醫(yī)生父子隔防護(hù)玻璃彼此鼓勁打氣,是父子、更是戰(zhàn)友....于患者來說，“我不知道你是誰，我卻知道你為了誰?！蔽Ｇ闀r刻，白衣天使成了鋼鐵戰(zhàn)士;”迎著病毒走，勇做逆行者”的背后是大愛無疆的醫(yī)者仁心，他們手挽手、肩并肩，筑起了一道堅不可摧的生命防線。

對于我而言，首先要待在家少出門，沒有得到開學(xué)通知前，不去學(xué)校;外出戴口罩，同時要保持正常生活規(guī)律，保證充足睡眠，提高機(jī)體免疫力。要合理做好自己學(xué)習(xí)與生活計劃，每天堅持執(zhí)行計劃，把難得的居家時光當(dāng)成自我成長的機(jī)會。

這次疫情，讓我意識到病毒的可怕，但是也讓我感受到全國人民的萬眾一心，相信等到春暖花開的季節(jié)，一定會山河無恙，歲月安康。

擔(dān)當(dāng)心得體會 篇5

由中央紀(jì)委宣傳部、中央電視臺聯(lián)合攝制的電視專題片《打鐵還需自身硬》前幾日在央視一套播出，對全體黨員干部起到了很大的教育和警示作用。

“打鐵還需自身硬”。這不僅是對全體共產(chǎn)黨人的一種警示，更體現(xiàn)我黨黨風(fēng)廉政建設(shè)的態(tài)度和決心。所謂“自身硬”，

一是政治上過硬。要有堅定的政治立場，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅決服從黨中央的統(tǒng)一安排部署，堅持黨要管黨、實事求是，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做一個在政治上靠得住的人;

二是作風(fēng)上過硬。工作的高度決定發(fā)展的高度。從事艱難繁重的工作，必須有過硬的作風(fēng)和意志。黨員干部不論官大官小，都要在工作中以自己的親力親為做出榜樣與示范，“己不正，則不能正人”，要求別人做到的，首先要求自己做到。要在工作中時時刻刻保持堅定的信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐，弘揚優(yōu)良作風(fēng)，始終保持紀(jì)檢干部的先進(jìn)性和純潔性;

三是清廉上過硬。作為紀(jì)檢干部必須時刻頭腦警醒，始終牢記“權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用”，堅持實事求是，保持務(wù)實、廉政、高效的作風(fēng)，常懷律己之心，常思貪念之害，常修為政治之德。自醒、自覺、自勵，經(jīng)得起各種考驗，做到“政治清白、思想清明、工作扎實，做事干凈”;四是能力上過硬。

要在平時的工作中加強(qiáng)對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，緊密結(jié)合市紀(jì)委開展的“深學(xué)熟用促規(guī)范”活動，學(xué)深悟透、全面領(lǐng)會十八屆六中全會精神和十八大以來以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的新理念新思想新戰(zhàn)略，準(zhǔn)確領(lǐng)會“一準(zhǔn)則兩條例”體現(xiàn)的指導(dǎo)思想、原則精神和執(zhí)紀(jì)理念，熟練適用黨政紀(jì)條規(guī)，以理論指導(dǎo)實踐，集中查找工作中存在的問題，有針對性地整改規(guī)范，促進(jìn)工作規(guī)范高效，提升防治腐敗能力水平，為保持我黨廉潔純凈做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”，這6個字來源于黨章，是每一位紀(jì)檢干部的基本標(biāo)準(zhǔn)，更是“打鐵還需自身硬”的具體化。對黨忠誠是第一位的政治要求，干凈是必須守住的行為底線，敢于擔(dān)當(dāng)是對黨忠誠的具體體現(xiàn)。建設(shè)一支忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢干部隊伍，是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的政治責(zé)任。紀(jì)檢干部必須從嚴(yán)要求自己，做到政治忠誠、本人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)。正人先正己，紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)在全面從嚴(yán)治黨中承擔(dān)著監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)的重要職責(zé)，在關(guān)乎人心向背的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭中有著重要使命擔(dān)當(dāng)。專題片通過大量的事實案例，嚴(yán)查“燈下黑”的一系列案件，向全國人民說明了紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)廉潔自律保持自身純潔的決心，黨的十八大以來，紀(jì)檢機(jī)關(guān)不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，率先在全國紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)開展“清卡”活動，帶頭對紀(jì)檢干部違反規(guī)定精神問題點名道姓、通報曝光;在系統(tǒng)機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)立紀(jì)檢干部監(jiān)督機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化自我監(jiān)督、堅決“清理門戶”，使之與黨內(nèi)監(jiān)督、社會監(jiān)督和群眾監(jiān)督結(jié)合起來，回答了“誰來監(jiān)督紀(jì)委”的問題。黨要管黨、從嚴(yán)治黨，紀(jì)檢機(jī)關(guān)必須嚴(yán)字當(dāng)頭，發(fā)揮表率作用。凡是要求別人做到的，紀(jì)檢干部必須首先做到;凡是要求基層紀(jì)檢機(jī)關(guān)做到的，中央紀(jì)委就要先做出個樣子。

“羅馬不是一天建成的”，紀(jì)檢機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)也不是一朝一夕，與黨中央的要求和廣大群眾的期望相比，我們依然任重而道遠(yuǎn)，不能有絲毫的放松。作為新時期的紀(jì)檢監(jiān)察干部，我們要用鐵的紀(jì)律，練就一身過硬的本領(lǐng)，全面對照從嚴(yán)治黨要求，直面存在的問題，從嚴(yán)管理監(jiān)督，建設(shè)一支忠誠于黨、讓人民放心的過硬隊伍。因為有底氣，所以敢于被監(jiān)督，因為有抱負(fù)，所以樂于被監(jiān)督，黨員干部尤其是紀(jì)檢干部要自覺接受監(jiān)督，堅守紀(jì)律要求，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力創(chuàng)造新的成功。

擔(dān)當(dāng)心得體會 篇6

大年初二，河南大學(xué)附屬醫(yī)院的老師們出征抗疫一線。一時間，朋友圈空間全是大家的各路點贊，我們迫不及待想要對所有親朋好友說，“看到?jīng)]?我們學(xué)校!我們醫(yī)學(xué)院!我們的親老師!英雄!”我們驕傲、自豪也望老師平安凱旋。

然而后來看到抗疫一線英雄美麗面龐的深重壓痕，穿著隔離衣操作交流的不便與沉重，脫下隔離衣被汗水浸濕的額頭與頭發(fā)，我感慨“英雄”二字是要用多少多少的血汗淚水才能寫成!而在我身邊，在醫(yī)院、學(xué)校堅守崗位的老師們也在奮戰(zhàn)。醫(yī)療物資短缺是當(dāng)時亟待解決的大難題。朋友圈被各種尋求物資聯(lián)系信息刷屏。短短的求助物資啟事后面，是多少老師在物資緊缺條件下的無畏與堅守。

時間流轉(zhuǎn)，到了2月14日。這一天，原是各大商戶為西方情人節(jié)促銷優(yōu)惠大戰(zhàn)開啟、賺得盆滿缽滿的日子。而在疫情之下一切都是安靜的。我像往常一樣關(guān)注疫情播報，電視上正放著一線人員出征的視頻剪輯。突然，我看到了那熟悉的“河南大學(xué)”校車，伴隨那聲熟悉的“王月華，我愛你!我愛你啊!”我的眼眶濕潤了。在這個特殊的日子里，這樸實而又真摯的愛情令我贊嘆不已。

在這段延期返校的日子里，我的生活每天都被各種抗疫小故事充滿。有因為病人出院而開心得在直播前熊抱的護(hù)士天使，有在病房相互鼓勵相互扶持的老爺爺老奶奶，有患者口中認(rèn)真負(fù)責(zé)的“江蘇隊!小可愛!”……而在我的身邊，有奮斗在戰(zhàn)疫一線的老師，有堅守在醫(yī)院崗位守護(hù)病人的老師，有堅守在學(xué)校防控一線的領(lǐng)導(dǎo)老師……這段時期，他們無時無刻不在工作、不在付出!

在家時間久了，又懷念在學(xué)校的日子。細(xì)細(xì)想來，每天面對內(nèi)、外、婦、兒轟炸式的學(xué)習(xí)任務(wù)就在幾個月前。那個學(xué)期，的確比往常更辛苦艱難。圖書館里坐滿了熟悉的同學(xué)，在圖書館回寢室的路上我總遇見同學(xué)三五成群地一起討論問題?；氐綄嬍壹泵﹂_啟小臺燈繼續(xù)奮戰(zhàn)，半夜口渴若去樓道接水喝，會發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生的宿舍總是亮的。

常聽到其他專業(yè)的同學(xué)調(diào)侃，“每當(dāng)期末學(xué)不下去了，看著醫(yī)學(xué)院的同學(xué)那么厚重的書和黑眼圈，也就找到前進(jìn)的力量了?！蹦敲?，我們的力量源自何方?又是什么支撐著老師、前輩、我們在醫(yī)學(xué)路上勇往無前?

為了更好地實現(xiàn)從醫(yī)夢想。

為了心中榜樣的光亮。

為了有一天也去點燃其他人的夢想。

所以，我們的夜晚也總是亮的。

于是，我用畫筆表達(dá)了心中的感慨。圖畫里在熟悉的上床下桌的宿舍，將近凌晨仍在奮筆疾書的是我們。而點亮我們夜空的，是夢想的星辰也是榜樣的力量!而當(dāng)我回憶起每個奮斗的夜晚，明明當(dāng)時是多么難熬甚至痛苦，現(xiàn)在心頭涌起的卻是幸福感。

頓時，我更加深入理解了總書記的話，“幸福都是奮斗出來的，而奮斗本身就是一種幸?！?。

幸福都是奮斗出來的：我們的前輩能夠被國家委以重任、被全國人民敬仰愛戴，是無數(shù)默默奮斗的夜晚堆砌出來的。奮斗本身就是一種幸福：當(dāng)我們仰望前輩，回顧自己的奮斗長夜，心里那一股不可忽視的成就與幸福感總在提醒我們奮斗的價值。

“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！鄙钜估镆蝗缂韧臒艋疠x煌，是我輩青年醫(yī)學(xué)人奮斗與信仰的寫照。而我們的青春之花，也必將不懼風(fēng)雨地綻放在黨和人民最需要的地方!