沙龍教學(xué)計(jì)劃

沙龍教學(xué)計(jì)劃推薦九篇。

如何撰寫(xiě)一份獨(dú)特的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？時(shí)間過(guò)得飛快，我們即將迎來(lái)新的一個(gè)學(xué)期。只有好好撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，才能更好地完成整體教學(xué)工作的規(guī)劃與安排。欄目小編竭盡全力為您打造了“沙龍教學(xué)計(jì)劃”，希望能夠分享給您更美好的生活。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)與身邊的朋友分享！

沙龍教學(xué)計(jì)劃 篇1

沙龍教學(xué)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，教育也在不斷變化和創(chuàng)新，特別是教學(xué)手段和方式。除了傳統(tǒng)的教室授課和在線學(xué)習(xí)外，沙龍教學(xué)也成為了越來(lái)越受歡迎的一種教學(xué)模式。

沙龍教學(xué)作為一種以開(kāi)放、互動(dòng)、自由、多聲音的方式，不僅使學(xué)生感受到更豐富多彩的教育形態(tài)，還可以促進(jìn)學(xué)生思維的開(kāi)拓，提高學(xué)生成長(zhǎng)的自主性。沙龍教學(xué)具有開(kāi)放式、親和式和探究式等多種學(xué)習(xí)方式，可以啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的熱愛(ài)和追求，讓學(xué)生從傳統(tǒng)的知識(shí)面向轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯棵嫦颉?/p>

沙龍教學(xué)的另一個(gè)主要特點(diǎn)就是互動(dòng)性強(qiáng)。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與開(kāi)展課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，讓學(xué)生們通過(guò)交流互動(dòng)來(lái)分享自己的學(xué)術(shù)成果和思考。沙龍教學(xué)適合智力發(fā)展早期的學(xué)生，由于它的強(qiáng)烈的互動(dòng)和創(chuàng)造性質(zhì)，沙龍教學(xué)可以幫助學(xué)生更加積極地思考和表達(dá)。

與此同時(shí)，沙龍教學(xué)還具有一定的開(kāi)放性。這種教學(xué)模式不僅可以在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中得到應(yīng)用，還可以應(yīng)用在社區(qū)、書(shū)店、咖啡館等公共場(chǎng)所，可以提高學(xué)生社交的技巧和能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生思想的成熟和自信心的建立。

對(duì)于教師而言，沙龍教學(xué)需要教師通過(guò)引導(dǎo)和管理來(lái)完成沙龍的課堂教學(xué)，教師需要為學(xué)生提供一些基本的框架和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面展開(kāi)討論和探究，這與傳統(tǒng)課堂教學(xué)下教師的授課方式大不相同。沙龍教學(xué)的教學(xué)方法需要教師從傳統(tǒng)抽象概念的授課方法切換到接受學(xué)生的新概念和觀點(diǎn)的方法。

總體而言，沙龍教學(xué)作為一種新型教育模式，具有互動(dòng)性強(qiáng)、開(kāi)放性高、多元化的特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生們更加全面地發(fā)展。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到沙龍教學(xué)的意義和價(jià)值，積極探索和引進(jìn)沙龍教學(xué)模式，為學(xué)生提供人性化、客觀化和多維化的教育方式。

沙龍教學(xué)計(jì)劃 篇2

【沙龍教學(xué)計(jì)劃】—— 提升交流技巧，增加人脈資源，共同成長(zhǎng)

在如今這個(gè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，每個(gè)人都需要具備高效的交流技巧和良好的人際關(guān)系，才能在各自的領(lǐng)域中脫穎而出，創(chuàng)造更多的價(jià)值。因此，“沙龍教學(xué)計(jì)劃”應(yīng)運(yùn)而生。

沙龍教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)以建立互動(dòng)平臺(tái)為核心的教學(xué)計(jì)劃，可以讓參與者通過(guò)與他人的交流學(xué)習(xí)、提升自己的交流技巧、擴(kuò)展人脈資源，共同成長(zhǎng)。沙龍教學(xué)計(jì)劃概括如下：

第一階段：主題分組

在第一階段，參與者會(huì)按照自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行分組，比如：商業(yè)、文化、科技等。每個(gè)分組會(huì)選定幾位專(zhuān)業(yè)人士來(lái)?yè)?dān)任導(dǎo)師，他們會(huì)帶領(lǐng)參與者展開(kāi)研究和交流。

第二階段：常規(guī)交流

在第二階段，參與者會(huì)在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，開(kāi)展常規(guī)的交流。這些交流可以是在線討論，也可以是線下的聚會(huì)或研討會(huì)。通過(guò)這些交流活動(dòng)，參與者可以進(jìn)一步了解自己所關(guān)注的領(lǐng)域，深入了解自己所研究的主題，并積累人脈資源。

第三階段：主題研究

在第三階段，參與者會(huì)根據(jù)自己所感興趣的主題，組建自己的小組，針對(duì)這個(gè)主題開(kāi)展深入研究。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)小組都需要設(shè)定自己的目標(biāo)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的任務(wù)。

第四階段：成果展示

在第四階段，參與者將會(huì)把自己的成果展示出來(lái)，讓其他小組和導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)議。這個(gè)階段不僅是一個(gè)展示的舞臺(tái)，更是一個(gè)真正考驗(yàn)交流技巧和人際溝通能力的機(jī)會(huì)。

通過(guò)沙龍教學(xué)計(jì)劃，參與者可以受益良多：

一、 獲得更多的知識(shí)與信息

通過(guò)與導(dǎo)師和其他成員的交流，參與者可以獲得更多的知識(shí)和信息。

二、 提升溝通技巧和人脈關(guān)系

沙龍教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)很好的交流平臺(tái)，參與者可以通過(guò)與其他成員的交流，提升自己的交流技巧，同時(shí)擴(kuò)展自己的人際關(guān)系。

三、 獲得更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

通過(guò)沙龍教學(xué)計(jì)劃，參與者可以認(rèn)識(shí)很多志同道合的人，大大增加了發(fā)現(xiàn)新思路、新機(jī)會(huì)、新合作伙伴的機(jī)會(huì)，為開(kāi)展創(chuàng)業(yè)提供了更多的可能性。

四、 積累團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)

沙龍教學(xué)計(jì)劃是由小組，再通過(guò)各個(gè)小組之間的合作，完成整個(gè)教學(xué)計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，參與者可以積累團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

總的來(lái)看，沙龍教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓每個(gè)人都可以參與其中、獲益塑益的教學(xué)計(jì)劃。在這個(gè)計(jì)劃中，你可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和交流的快樂(lè)，在與他人的交流中，更好地發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

沙龍教學(xué)計(jì)劃 篇3

隨著社交媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)方式也在不斷改變，而沙龍教學(xué)計(jì)劃便是其中的一種新型學(xué)習(xí)模式。

沙龍教學(xué)計(jì)劃是一種非正規(guī)教育的形式，它注重的是人與人之間的交流、分享與互動(dòng)，不同于傳統(tǒng)教育的注重考試分?jǐn)?shù)和知識(shí)的灌輸。沙龍教學(xué)計(jì)劃源于法國(guó)，而今已擴(kuò)展到全球，并受到越來(lái)越多教育和文化機(jī)構(gòu)以及企業(yè)機(jī)構(gòu)的倡導(dǎo)和支持。

在沙龍教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)員通常是由一位講師帶領(lǐng)，探討某種主題或某一特定問(wèn)題。每次課程主題都會(huì)強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和分享，學(xué)員們有機(jī)會(huì)討論、分享、交換看法和經(jīng)驗(yàn)。如此，一種社交化的學(xué)習(xí)生態(tài)很自然地就被形成了。此外，沙龍教學(xué)計(jì)劃還給予學(xué)員們關(guān)于參與社會(huì)活動(dòng)和文化生活的建議，以及鼓勵(lì)與人分享他們的體驗(yàn)和觀察。

在這種教學(xué)計(jì)劃中，真正享受的是互動(dòng)的過(guò)程和資源共享的機(jī)會(huì)。它可以極大地促進(jìn)未來(lái)社會(huì)的互動(dòng)與創(chuàng)新，無(wú)論是在安排成人教育課程、企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，還是在社會(huì)主題討論會(huì)上，都能夠產(chǎn)生積極的影響。

另外，在沙龍教學(xué)計(jì)劃中，也可以將這種教學(xué)模式應(yīng)用于課堂教學(xué)中。學(xué)生們?cè)谶@種環(huán)境下有可能激發(fā)更多的創(chuàng)造性、思考性和好奇心。針對(duì)某些主題，學(xué)生們可以分組、討論并分享他們的體驗(yàn)、知識(shí)和見(jiàn)解。在這種沙龍教學(xué)計(jì)劃的環(huán)境中，學(xué)生們能夠有效地交流、互動(dòng)并共同實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享。

雖然沙龍教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)被眾多教育和文化機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)并加以倡導(dǎo)，但這種教學(xué)模式在實(shí)踐上運(yùn)用仍然存在問(wèn)題。一些投入大量資源和時(shí)間進(jìn)行沙龍教學(xué)計(jì)劃的機(jī)構(gòu)容易因?yàn)榻處熍c學(xué)生的溝通不暢或是看法不一扼殺嘗試這種教學(xué)方法的熱情。教師需要更加靈活、開(kāi)放和透明的心態(tài)，以及對(duì)學(xué)生的反饋和試驗(yàn)進(jìn)行觀察和調(diào)整。

總之，沙龍教學(xué)計(jì)劃是一種全新的學(xué)習(xí)模式，它鼓勵(lì)人們分享、交流和互動(dòng)，注重從交流中獲取知識(shí)。在如今這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代中，沙龍教學(xué)計(jì)劃對(duì)于人們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。

沙龍教學(xué)計(jì)劃 篇4

沙龍教學(xué)計(jì)劃——打造創(chuàng)新教學(xué)平臺(tái)

近年來(lái)，隨著新技術(shù)的發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)逐漸顯露出其不足之處。當(dāng)今社會(huì)，我們需要的不再是死記硬背的知識(shí)，而是具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的人才。因此，如何打破傳統(tǒng)教學(xué)界限，創(chuàng)建一個(gè)寬松、自由、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為了教育界和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，越來(lái)越多的學(xué)校和教師開(kāi)始嘗試沙龍教學(xué)，一種鼓勵(lì)探究、自主學(xué)習(xí)和學(xué)生主導(dǎo)的新型教學(xué)方法。沙龍教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐性，將學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)的起點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的想法和成果，構(gòu)建了一個(gè)開(kāi)放、協(xié)作和互動(dòng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

沙龍教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)，它不是單純的傳授知識(shí)和規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，而是通過(guò)自主組織課程、自由發(fā)揮創(chuàng)造力、自主探索問(wèn)題和自我評(píng)價(jià)提高自身能力。它通過(guò)多元智能發(fā)展、情感和認(rèn)知的復(fù)合性發(fā)展、以學(xué)生為中心的創(chuàng)新模式，鼓勵(lì)革新創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新精神，促進(jìn)思維方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和自我學(xué)習(xí)的能力。

沙龍教學(xué)的實(shí)現(xiàn)需要針對(duì)具體主題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)和規(guī)劃。首先，我們應(yīng)該鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地扮演起主持人的角色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和討論。其次，探究主題應(yīng)該是熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題，并要與學(xué)生的個(gè)人興趣和專(zhuān)業(yè)方向相結(jié)合，鼓勵(lì)他們?cè)谔骄恐邪l(fā)揮自己的創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該按照自己的興趣和特長(zhǎng)選擇加入沙龍小組，在小組中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，完成探究任務(wù)。最后，沙龍教學(xué)要注重結(jié)果的展示，“好記不如好玩”，讓學(xué)生利用多種展示方式向他人展示自己的成果，在自我評(píng)價(jià)中進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。

總之，沙龍教學(xué)是將學(xué)習(xí)者作為教學(xué)的主體，教學(xué)者作為學(xué)習(xí)和探究的引導(dǎo)者，自由、協(xié)作和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。它是一種前沿的、富有探究精神和創(chuàng)新精神的教育模式，是新時(shí)代學(xué)習(xí)者培養(yǎng)的有效途徑，對(duì)于解決教育中的問(wèn)題，促進(jìn)知識(shí)的創(chuàng)新和實(shí)踐，具有重要意義。

沙龍教學(xué)計(jì)劃 篇5

主題：沙龍教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，對(duì)于生活有更多的需求和期待。而這些需求和期待也直接影響著教育行業(yè)發(fā)展的方向。沙龍教學(xué)計(jì)劃是一種新型的教育方式，以其獨(dú)特的教學(xué)模式和深受學(xué)生歡迎的氛圍受到越來(lái)越多的關(guān)注。

沙龍教學(xué)，可以理解為一個(gè)帶有思辨氛圍的小型討論班，是一種小型的、自由的與學(xué)生對(duì)話的教學(xué)方式。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沙龍教學(xué)具有更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考與主導(dǎo)的特點(diǎn)，給予學(xué)生更多自主選擇的權(quán)力，使得學(xué)生在數(shù)學(xué)、物理等領(lǐng)域的進(jìn)步更加突顯。

在沙龍教學(xué)中，更多的是以啟示和鼓勵(lì)的方式參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不是傳統(tǒng)教學(xué)中那種死記硬背的模式。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇自己感興趣的課程，靈活的參加探討和討論。同時(shí)，沙龍教學(xué)也正好符合了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生在參與討論的過(guò)程中，可以更好的交流思想，實(shí)現(xiàn)理解和認(rèn)知的提升。

沙龍教學(xué)還具有獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，不僅可以評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)、但更重要的是評(píng)價(jià)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程和掌握技巧的程度?？梢愿鶕?jù)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生形成自律自強(qiáng)、探究與求證的習(xí)慣。

沙龍教學(xué)對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的提升也具有重要的推動(dòng)作用。在討論、交流和研究的過(guò)程中，學(xué)生可以鍛煉自己的表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)新能力。而這些能力也正是現(xiàn)代社會(huì)十分重視的素質(zhì)之一。

當(dāng)然，沙龍教學(xué)并非完美的教學(xué)方式，它也有著其不足之處。如遇到聽(tīng)眾群體雜質(zhì)較多的情況下，沙龍教學(xué)的活動(dòng)可能會(huì)產(chǎn)生難以避免的混亂和排斥。同時(shí)在評(píng)價(jià)方式上，由于存在主觀性，評(píng)價(jià)的公正性和客觀性也會(huì)受到一定的質(zhì)疑。

總之，沙龍教育作為創(chuàng)新教育方式的一個(gè)代表，以其獨(dú)特的教學(xué)模式和深受學(xué)生歡迎的氛圍受到廣泛的關(guān)注。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沙龍教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考和主導(dǎo)的特點(diǎn)。在沙龍教學(xué)中，學(xué)生可以自由選擇自己感興趣的課程進(jìn)行探究和討論，更好的實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，沙龍教學(xué)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和創(chuàng)造力的提升也具有不可忽視的作用。是未來(lái)教育不可或缺的一部分。

沙龍教學(xué)計(jì)劃 篇6

沙龍教學(xué)計(jì)劃

隨著人們對(duì)教育的需求日益增長(zhǎng)，越來(lái)越多的新教育形式涌現(xiàn)出來(lái)，其中沙龍教學(xué)成為了備受關(guān)注的一種。沙龍教學(xué)是在小眾群體中聚集一些有自身特點(diǎn)的人，通過(guò)思想碰撞與實(shí)踐交流達(dá)到互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的目的。那么，有了這種教學(xué)形式，其主題范圍又該如何安排呢？從如何提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、如何開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)道路等方面，來(lái)探討沙龍教學(xué)的主題安排。

一、如何提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

對(duì)于當(dāng)下社會(huì)來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，如何提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力成為了眾多人的共同議題。因此，在沙龍教學(xué)中，可以安排一些相關(guān)主題，如職場(chǎng)人際關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃、職場(chǎng)技能等，來(lái)幫助參與者更好地適應(yīng)職場(chǎng)并提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

例如，在職場(chǎng)人際關(guān)系方面，沙龍可以邀請(qǐng)一些人力資源專(zhuān)家或人際關(guān)系專(zhuān)家來(lái)分享他們的經(jīng)驗(yàn)，或者通過(guò)討論小組來(lái)了解大家在職場(chǎng)上的人際關(guān)系存在何種疑惑和難處，進(jìn)而尋找解決的辦法。

二、如何開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)之路

創(chuàng)業(yè)是許多人的夢(mèng)想，但要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不容易，需要具備良好的創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)新思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，沙龍教學(xué)可以邀請(qǐng)一些成功的創(chuàng)業(yè)者、風(fēng)險(xiǎn)投資人、營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家等來(lái)分享他們的經(jīng)驗(yàn)，或者通過(guò)一些創(chuàng)業(yè)案例研究讓參與者了解如何制定創(chuàng)業(yè)策略、如何獲取資本、如何提高營(yíng)銷(xiāo)能力等。

同時(shí)，沙龍可以設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓參與者自行組成小團(tuán)隊(duì)，以自己感興趣的項(xiàng)目或產(chǎn)品，向大家展示自己的創(chuàng)意，并經(jīng)過(guò)討論、評(píng)議、修改等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步完善自己的創(chuàng)意并參加一些創(chuàng)業(yè)比賽或投資展覽會(huì)。

三、其他相關(guān)主題

除了以上兩個(gè)主題外，沙龍教學(xué)還可以安排其他與參與者日常生活息息相關(guān)的主題，例如：如何提高家庭教育能力、如何改善夫妻關(guān)系、如何做好心理保健等。

例如，在家庭教育能力方面，沙龍可以邀請(qǐng)一些教育專(zhuān)家、心理醫(yī)生等，讓他們分享與家庭教育相關(guān)的優(yōu)秀案例和教育理念，同時(shí)開(kāi)展一些互動(dòng)式的小組活動(dòng)，讓參與者在輕松和愉快的氛圍中進(jìn)一步學(xué)習(xí)與交流。

綜上所述，沙龍教學(xué)通過(guò)小團(tuán)隊(duì)之間的交流和互動(dòng)，為參與者提供了一個(gè)更輕松、有趣和實(shí)用的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也為社會(huì)提供了一個(gè)更多樣化和豐富化的教育資源。在今后的教育發(fā)展中，沙龍教學(xué)也將成為一個(gè)不可或缺的教育形式。

沙龍教學(xué)計(jì)劃 篇7

沙龍教學(xué)計(jì)劃：理解數(shù)字經(jīng)濟(jì)

數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)的主要驅(qū)動(dòng)力。它涉及到數(shù)字技術(shù)、數(shù)據(jù)管理和數(shù)字產(chǎn)業(yè)，是創(chuàng)新，生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)過(guò)程中數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)的優(yōu)化和協(xié)作。數(shù)字經(jīng)濟(jì)是一種全新的商業(yè)模式，由于其獨(dú)特性和復(fù)雜性，已經(jīng)成為政府，學(xué)術(shù)界，商業(yè)人士和消費(fèi)者關(guān)注的熱門(mén)話題。在這個(gè)背景下，我們所提供的沙龍教學(xué)計(jì)劃旨在幫助人們更好地理解數(shù)字經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，并提高數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。

第一期：數(shù)字經(jīng)濟(jì)概述

1.數(shù)字經(jīng)濟(jì)的概念和重要性

2.數(shù)字技術(shù)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)

3.數(shù)字經(jīng)濟(jì)的主要應(yīng)用領(lǐng)域

4.數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的影響

第二期：數(shù)據(jù)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)

1.數(shù)據(jù)稀缺性和數(shù)據(jù)價(jià)值

2.數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)保護(hù)

3.大數(shù)據(jù)分析技術(shù)

4.數(shù)字化轉(zhuǎn)型與數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型經(jīng)濟(jì)

第三期：數(shù)字商業(yè)模式和數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)

1.數(shù)字化商業(yè)模式和數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)

2.新興電商，物流，支付和金融行業(yè)

3.社交媒體和數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)

4.數(shù)字經(jīng)濟(jì)的組織和管理

第四期：數(shù)字經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)和挑戰(zhàn)

1.互聯(lián)網(wǎng)和全球化

2.區(qū)塊鏈與數(shù)字貨幣的全球競(jìng)爭(zhēng)

3.數(shù)字貿(mào)易的全球化趨勢(shì)

4.數(shù)字安全與網(wǎng)絡(luò)安全

我們的沙龍教學(xué)計(jì)劃將采取多種教學(xué)方式，包括報(bào)告、講座、案例分析和小組討論。我們將邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家、學(xué)者和業(yè)務(wù)人士為學(xué)員提供現(xiàn)實(shí)案例和成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員將會(huì)在一個(gè)互動(dòng)的環(huán)境中共同學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)和想法，最終達(dá)到理解數(shù)字經(jīng)濟(jì)，應(yīng)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)和創(chuàng)造數(shù)字經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)的目標(biāo)。

在本課程結(jié)束之后，學(xué)員將會(huì)有以下收獲：

1.了解數(shù)字經(jīng)濟(jì)的概念和重要性。

2.了解數(shù)字經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)。

3.理解數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型經(jīng)濟(jì)、數(shù)據(jù)管理和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)。

4.掌握數(shù)字商業(yè)模式和數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)知識(shí)。

5.探討數(shù)字經(jīng)濟(jì)面臨的全球化趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。

我們的教學(xué)計(jì)劃將會(huì)為不同層次的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)。課程內(nèi)容系統(tǒng)、實(shí)用和有創(chuàng)新性，并能夠?yàn)閷W(xué)員的職業(yè)發(fā)展提供有力的支持。為了確保最佳的教學(xué)效果，我們會(huì)為學(xué)員提供全方位的支持和服務(wù)，幫助他們更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

沙龍教學(xué)計(jì)劃 篇8

沙龍教學(xué)計(jì)劃：社交媒體營(yíng)銷(xiāo)

社交媒體已成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分，它們?yōu)槲覀兲峁┝送ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)相互交流和分享信息的平臺(tái)。在這些媒體中，F(xiàn)acebook，Instagram和Twitter等巨頭一直是營(yíng)銷(xiāo)推廣的熱門(mén)選擇。隨著社交媒體的普及以及越來(lái)越多的公司意識(shí)到了它們的潛力，社交媒體營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)變得越來(lái)越普遍。通過(guò)合適的社交媒體營(yíng)銷(xiāo)策略，我們可以有效地提升品牌知名度、增加銷(xiāo)售量以及更好地了解消費(fèi)者需求。

首先，社交媒體是建立品牌知名度的絕佳工具。在其中，Instagram被證明是展示品牌形象和故事的最佳渠道。通過(guò)Instagram上的持續(xù)更新帖子、與觀眾互動(dòng)、分享優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，我們可以展示品牌的個(gè)性，并吸引更多的關(guān)注者。所以，內(nèi)容質(zhì)量是關(guān)鍵。為此，我們要學(xué)會(huì)了解觀眾需求，制定相關(guān)故事主題，策劃好與觀眾互動(dòng)的活動(dòng)，讓他們有共鳴，讓觀眾在其中感受到品牌的價(jià)值。

其次，社交媒體營(yíng)銷(xiāo)也可以有效地推廣產(chǎn)品銷(xiāo)售。通過(guò)Facebook、Twitter和LinkedIn等平臺(tái)，我們可以在社交媒體上為用戶展示自己的產(chǎn)品和促銷(xiāo)信息。例如，考慮使用Facebook廣告來(lái)推廣商品或服務(wù)以吸引粉絲購(gòu)買(mǎi)。制定好的社交媒體廣告可以更好地吸引本來(lái)就感興趣的觀眾，并幫助我們獲得點(diǎn)擊量。在這里，平臺(tái)的重要性也非常大，不同的平臺(tái)適合展示的形式不同，我們需要針對(duì)不同的平臺(tái)策劃不同的銷(xiāo)售策略，以達(dá)到更廣泛的營(yíng)銷(xiāo)目的。

最后，社交媒體也可以幫助我們了解消費(fèi)者的心聲。在Twitter上，我們可以創(chuàng)建一個(gè)特定的hashtag以獲取用戶的意見(jiàn)和建議。在Facebook上，我們可以制定調(diào)查問(wèn)卷并群發(fā)給用戶，了解他們的觀點(diǎn)和需求。知道消費(fèi)者對(duì)品牌的態(tài)度和期望有助于我們優(yōu)化產(chǎn)品，更好地滿足市場(chǎng)需求。

在社交媒體營(yíng)銷(xiāo)中，最重要的事情就是持續(xù)向前發(fā)展。透過(guò)這些平臺(tái)建立起來(lái)的聯(lián)系是長(zhǎng)期的，需要我們?cè)谶\(yùn)營(yíng)、故事訴求等方面不斷創(chuàng)新與改進(jìn)。在計(jì)劃好的策略下，我們可以更好地利用社交媒體，有效地提升品牌知名度、增加銷(xiāo)售量以及了解消費(fèi)者需求。

沙龍教學(xué)計(jì)劃 篇9

沙龍教學(xué)計(jì)劃——提高口才表達(dá)能力

沙龍教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，以互動(dòng)式學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高自身能力，同時(shí)也豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，使得教育更加多元化。本篇文文章主旨在于沙龍教學(xué)計(jì)劃——提高口才表達(dá)能力。

口才是現(xiàn)代社會(huì)中最為重要的能力之一。無(wú)論你從事什么行業(yè)，都需要與人打交道，這就需要有一個(gè)流利的口齒和良好的表達(dá)能力，讓你在各種場(chǎng)合下都能自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是這并不是所有人都能夠很好地掌握的技能。基于這種情況，我們開(kāi)展了一項(xiàng)沙龍教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生提高口才表達(dá)能力，使他們能夠在人群中脫穎而出。

首先，我們將提供一系列的口才培訓(xùn)，包括演講、辯論、口才速記等方面。這些培訓(xùn)將通過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師進(jìn)行，幫助學(xué)生在語(yǔ)言和表達(dá)方面取得進(jìn)步。我們將盡力為學(xué)生提供最好的環(huán)境和設(shè)施，創(chuàng)建一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠自信地展示自己的口才。

其次，我們將組織各種形式的演講比賽和辯論會(huì)。比賽和會(huì)議將有不同的主題和話題，比如環(huán)保、文化交流、社會(huì)問(wèn)題等等。這些會(huì)議將由來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)家評(píng)審，選出最優(yōu)秀的演講者和辯論者，并給予他們相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和支持。這將幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐提高口才表達(dá)能力，并鍛煉自己的思維能力和創(chuàng)造力。

除了演講比賽和辯論會(huì)，我們還將組織各種形式的社交活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與不同的人進(jìn)行交流和互動(dòng)。這將給學(xué)生提供額外的鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中更好地應(yīng)用他們所學(xué)的技能。例如，我們會(huì)組織聚會(huì)、研討會(huì)和座談會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生可以與來(lái)自不同地區(qū)、不同文化背景的朋友互動(dòng)，更好地了解他們的思想和觀點(diǎn)。

最后，我們將設(shè)置某個(gè)特殊項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H參與社區(qū)的建設(shè)和改善。有時(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并不僅僅局限于演講和辯論。學(xué)生們通過(guò)實(shí)地參與社區(qū)工作，可以更好地了解社區(qū)的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的建議。這將使學(xué)生們有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中鍛煉口才，并與社區(qū)的人交流，增強(qiáng)他們的影響力和社交能力。

綜上所述，沙龍教學(xué)計(jì)劃的目的是幫助學(xué)生在口才和表達(dá)能力方面取得進(jìn)步。通過(guò)提供多種不同的培訓(xùn)方式，以及各種形式的比賽和活動(dòng)，我們將激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中獲得更大的成功。

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第九套教學(xué)計(jì)劃推薦12篇

教學(xué)計(jì)劃能更加規(guī)范的完成教學(xué)，馬上就要到新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子，教師們開(kāi)始制定新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要寫(xiě)些什么呢？本文是幼兒教師教育網(wǎng)精心收集的有關(guān)“第九套教學(xué)計(jì)劃”的信息，閱讀后如有所感請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址收藏以便隨時(shí)閱讀或分享給他人！

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇1】

音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，它具有獨(dú)特的魅力，可以觸動(dòng)人們的情感和靈魂。因此，音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力方面發(fā)揮著重要的作用。為了使音樂(lè)教育更加生動(dòng)有趣、具體詳細(xì)，提出了一份《第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃》。

第一節(jié)：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

在音樂(lè)教育的一開(kāi)始，將重點(diǎn)介紹音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)。這包括音樂(lè)的起源和歷史，不同類(lèi)型的音樂(lè)以及音樂(lè)的元素等。通過(guò)了解音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生們可以更好地理解音樂(lè)的本質(zhì)和形式，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二節(jié)：樂(lè)器演奏

第二節(jié)將著重培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)器演奏技巧。學(xué)生們將有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種樂(lè)器，如鋼琴、小提琴、吉他等。將提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生們掌握正確的演奏姿勢(shì)和技巧，并通過(guò)練習(xí)和演奏，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表達(dá)能力和表演能力。

第三節(jié)：聲樂(lè)訓(xùn)練

除了樂(lè)器演奏外，還將在第三節(jié)課程中進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練。學(xué)生們將通過(guò)學(xué)習(xí)正確的呼吸和發(fā)聲技巧，培養(yǎng)出美妙的歌唱聲音。將為學(xué)生們選擇適合他們音域和個(gè)人特點(diǎn)的曲目，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_地演唱，讓他們?cè)谝魳?lè)表達(dá)中展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。

第四節(jié)：理論知識(shí)與創(chuàng)作

在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)理論知識(shí)同樣重要。在第四節(jié)課程中，將向?qū)W生們介紹音樂(lè)理論知識(shí)，如音階、節(jié)拍、調(diào)式等，并教授他們?nèi)绾蝿?chuàng)作自己的音樂(lè)作品。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們將能夠更好地理解和運(yùn)用音樂(lè)理論，創(chuàng)作出屬于自己的音樂(lè)作品。

第五節(jié)：音樂(lè)欣賞與評(píng)價(jià)

音樂(lè)不僅是表演和創(chuàng)作的藝術(shù)形式，也是一種欣賞的樂(lè)趣。在第五節(jié)課程中，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，了解不同類(lèi)型和風(fēng)格的音樂(lè)作品，并培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的審美能力。同時(shí)，學(xué)生們還將學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)音樂(lè)作品，以及如何表達(dá)他們對(duì)音樂(lè)的感受和觀點(diǎn)。

通過(guò)這份《第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃》，將為學(xué)生們提供全面而系統(tǒng)的音樂(lè)教育。旨在通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容和具體的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)才華和表演能力。相信，通過(guò)這份音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生們將能夠在音樂(lè)領(lǐng)域有所突破，并收獲美妙而難忘的音樂(lè)之旅。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、教學(xué)分析

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、土地面積計(jì)算和簡(jiǎn)易方程。

教材重點(diǎn)是小數(shù)的乘除法計(jì)算和簡(jiǎn)易方程，

教材難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題。

小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴(kuò)展和延伸。當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)是整數(shù)時(shí)，小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義相同；當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)是純小數(shù)時(shí)，小數(shù)乘法的意義有了擴(kuò)展，就是求一個(gè)數(shù)的十分之幾，百分之幾，千分之幾.小數(shù)乘法的計(jì)算方法與整數(shù)乘法的計(jì)算方法類(lèi)似，只要掌握了積的小數(shù)點(diǎn)的定位方法，小數(shù)乘法的計(jì)算方法，應(yīng)刃而解，為此教材應(yīng)用積的變化規(guī)律，把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算。

小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，小數(shù)除法的計(jì)算方法相對(duì)于小數(shù)乘法的計(jì)算方法則較為復(fù)雜。教材安排了兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)：一是當(dāng)除數(shù)是整數(shù)時(shí)，計(jì)算方法與整數(shù)計(jì)算方法相同，只要弄清商里小數(shù)點(diǎn)的定位問(wèn)題即可。二是當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)，則根據(jù)商不變的性質(zhì)，把它轉(zhuǎn)化為除數(shù)是、整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算。

小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，通過(guò)教學(xué)和訓(xùn)練，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性和熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用規(guī)律，簡(jiǎn)便合理的進(jìn)行計(jì)算的能力。本冊(cè)教材的應(yīng)用題主要是整、小數(shù)的三步計(jì)算應(yīng)用題。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握分析應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的基本方法，學(xué)會(huì)列綜合式解答應(yīng)用題，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

土地面積計(jì)算，教材主要安排了直線的測(cè)定、測(cè)量和土地面積單位的認(rèn)識(shí)、土地面積的計(jì)算等內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握測(cè)量和的方法。

簡(jiǎn)易方程是讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的代數(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、平面圖形的面積和周長(zhǎng)計(jì)算公式等，理解方程的意義，學(xué)會(huì)接需兩、三不計(jì)算的方程，并能列方程解應(yīng)用題。通過(guò)兩種方法的比較，體會(huì)到用方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性，滲透數(shù)學(xué)思想。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算。學(xué)會(huì)四舍五入法截取積、商的近似值。

2．掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

3．會(huì)用分步列式或綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題。

4．會(huì)用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具或步測(cè)、目測(cè)測(cè)定直線，認(rèn)識(shí)土地面積單位，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的土地面積計(jì)算。

5．能夠用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會(huì)接簡(jiǎn)易方程，會(huì)列方程解應(yīng)用題。

6．會(huì)使用計(jì)算器。

三、教學(xué)措施

1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例題、練習(xí)題的設(shè)計(jì)，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)適度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過(guò)計(jì)算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗(yàn)算的良好習(xí)慣。

2、切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（1）理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方法。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來(lái)確定的。

（2）重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計(jì)算要求比較熟練，小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到正確'。同時(shí)對(duì)口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計(jì)算能力。

（3）運(yùn)用規(guī)律，合理計(jì)算。整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)的計(jì)算同樣適用，教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算、合理運(yùn)算的意識(shí)，并注意計(jì)算方法的多樣化，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開(kāi)放性。

（4）驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計(jì)算可以進(jìn)行相互驗(yàn)算，小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行步步為營(yíng)或者一步三回頭式的檢查，重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過(guò)檢查和驗(yàn)算，可以提高計(jì)算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。

3、重視列方程解應(yīng)用題的教學(xué)，拓寬學(xué)生解題思路。

本冊(cè)教材引入代數(shù)的初步知識(shí)，學(xué)習(xí)列方程解答應(yīng)用題的方法。首先，教學(xué)時(shí)最重要的是讓學(xué)生真正體會(huì)到列方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性。其次，要教給學(xué)生找題中相等關(guān)系的方法，進(jìn)行找相等關(guān)系的轉(zhuǎn)向訓(xùn)練，因?yàn)樗橇蟹匠探獯饝?yīng)用題的關(guān)鍵。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生根據(jù)應(yīng)用題的特點(diǎn)和學(xué)生自己的思維方式，靈活的選擇解題思路，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性。

4、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊(yùn)含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

教學(xué)義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)

教學(xué)進(jìn)度表20xx9

單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)日期安排

一小數(shù)乘法14

1、小數(shù)乘法7901-909

2、積的近似值2910-911

3、簡(jiǎn)便計(jì)算2912-915

4、復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)3916-918

二

小數(shù)除法16

1、小數(shù)除法10919-109

2、商的近似值31010-1014

3、循環(huán)小數(shù)31015-1017

4、復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)

三

小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題17

1、小數(shù)四則混合運(yùn)算41020-1023

2、應(yīng)用題101024-116

3、復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)3117-1111

期中復(fù)習(xí)、考試21112-1113

四

土地面積計(jì)算61114-1121

五

簡(jiǎn)易方程28

1、用字母表示數(shù)41124-1127

2、解簡(jiǎn)易方程81128-129

3、列方程解應(yīng)用題121210-1225

4、復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)41226-1231

六

總復(fù)習(xí)51月2日開(kāi)始

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

(一)共性重難點(diǎn)(參考教科書(shū))

1.扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。本學(xué)期著重進(jìn)行分段訓(xùn)練等，但字、詞、句的基本功訓(xùn)練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練，本冊(cè)教材有兩個(gè)單元著重進(jìn)行默讀和背誦的訓(xùn)練，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書(shū)時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。

2.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)。本冊(cè)教材的一個(gè)特點(diǎn)是各單元有明確的閱讀、習(xí)作、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練點(diǎn)，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點(diǎn)的要求落到實(shí)處。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來(lái)。

3.注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊(cè)教材的單元訓(xùn)練點(diǎn)編排，考慮到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的聯(lián)系。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法，從讀中學(xué)寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練除了教好4次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練外，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽(tīng)話說(shuō)話，作文教學(xué)一般也要從說(shuō)到寫(xiě)。

(二)個(gè)性重難點(diǎn)

落實(shí)每個(gè)單元要求掌握的生字詞語(yǔ);持之以恒地積累與鞏固經(jīng)典語(yǔ)言;讓可能讓每個(gè)孩子都能達(dá)到真實(shí)、具體的寫(xiě)話目標(biāo);使孩子在課外閱讀中既得“法”有得“趣”。

二、教學(xué)策略

1.精心鉆研教材，讓課堂有增量。

(1)震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意。a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)。b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以教師真實(shí)的.心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。

(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力 。

(3)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到簡(jiǎn)而精要富有探索的空間。

2.開(kāi)展大量閱讀，采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀。

(1)推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦。

(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。

3. 除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

4. 遵循記憶規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。

5.開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

6. 重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)。重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的、情感。加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

7. 繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的要求。

8. 重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

9. 加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫(xiě)在文摘卡上。(一句話概括新聞內(nèi)容)

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇4】

背景介紹：

音樂(lè)教學(xué)一直被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和藝術(shù)細(xì)胞的重要途徑之一。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)為學(xué)生推出音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，以豐富他們的音樂(lè)知識(shí)和技能。第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校為高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一套音樂(lè)教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生深入了解音樂(lè)的意義和欣賞音樂(lè)的能力。

第一章：音樂(lè)的起源與發(fā)展

在第一章中，學(xué)生將了解音樂(lè)的起源與發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)古代民族音樂(lè)、古典音樂(lè)、現(xiàn)代流行音樂(lè)等不同類(lèi)型的音樂(lè)，學(xué)生可以對(duì)音樂(lè)的發(fā)展歷程有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。學(xué)生還將研究一些世界上著名的音樂(lè)家，如貝多芬、莫扎特和肖邦等，以及他們的代表作品，以增進(jìn)對(duì)音樂(lè)歷史的了解。

第二章：音樂(lè)的元素和結(jié)構(gòu)

在第二章中，學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本元素和結(jié)構(gòu)。他們將研究和掌握音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色和動(dòng)態(tài)等元素，并通過(guò)分析不同音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)，了解音樂(lè)的層次和內(nèi)在邏輯。學(xué)生也將學(xué)習(xí)如何閱讀和編寫(xiě)樂(lè)譜，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

第三章：音樂(lè)的表現(xiàn)與情感

在第三章中，學(xué)生將探討音樂(lè)與情感的關(guān)系。他們將學(xué)習(xí)如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)不同的情感和意境，以及如何從音樂(lè)中感受到不同的情緒和情感狀態(tài)。學(xué)生還將聆聽(tīng)和分析一些具有強(qiáng)烈情感表達(dá)的音樂(lè)作品，如貝多芬的《第九交響曲》和柴可夫斯基的《天鵝湖》。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的情感和感受能力。

第四章：音樂(lè)和社會(huì)

在第四章中，學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。他們將研究音樂(lè)在不同文化背景下的社會(huì)功能和作用，并了解音樂(lè)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如電影配樂(lè)、舞臺(tái)表演和政治宣傳等。學(xué)生還將參觀音樂(lè)廳和音樂(lè)博物館，了解音樂(lè)與社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)社會(huì)意識(shí)和參與能力。

第五章：音樂(lè)的欣賞與評(píng)價(jià)

在第五章中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何欣賞和評(píng)價(jià)音樂(lè)作品。他們將學(xué)習(xí)不同的音樂(lè)欣賞方法和技巧，并通過(guò)分析一些著名音樂(lè)家和作品，如巴赫和貝多芬等，提高自己對(duì)音樂(lè)作品的欣賞水平。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)音樂(lè)評(píng)論和表達(dá)自己的音樂(lè)見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的音樂(lè)批評(píng)能力和表達(dá)能力。

第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)不同章節(jié)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解和認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美能力和表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)的起源與發(fā)展、音樂(lè)的元素和結(jié)構(gòu)、音樂(lè)的表現(xiàn)與情感、音樂(lè)和社會(huì)以及音樂(lè)的欣賞與評(píng)價(jià)等內(nèi)容，學(xué)生可以全面地認(rèn)識(shí)和感受音樂(lè)的美妙之處，從而獲得心靈的愉悅和啟迪。希望學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，可以成為有音樂(lè)素養(yǎng)和情感的終身音樂(lè)愛(ài)好者。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇5】

第九語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)新教學(xué)策略。本計(jì)劃通過(guò)采用具體、生動(dòng)、富有創(chuàng)意的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。以下將詳細(xì)介紹第九語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施內(nèi)容、目標(biāo)和具體效果。

一、實(shí)施內(nèi)容：

1. 多媒體教學(xué)：通過(guò)使用電子板書(shū)、音頻視頻資料等多媒體技術(shù)，將抽象的語(yǔ)文知識(shí)形象化、生動(dòng)化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2. 創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮想象力，開(kāi)展創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng)。教師將提供有趣的題材，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作優(yōu)秀的作品，并組織作品展示和評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

3. 閱讀拓展：設(shè)計(jì)多種閱讀材料，如文學(xué)經(jīng)典、科普讀物等，讓學(xué)生廣泛閱讀，了解各種文體和不同作者的作品，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和閱讀理解能力。

4. 課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語(yǔ)文角、寫(xiě)作俱樂(lè)部等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的實(shí)踐應(yīng)用，提高語(yǔ)文成績(jī)。

二、實(shí)施目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)讀經(jīng)典文學(xué)作品，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和欣賞能力，提高審美水平。

2. 提高學(xué)生的寫(xiě)作能力：通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和表達(dá)能力，提高寫(xiě)作技巧，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想。

3. 提高學(xué)生的閱讀理解能力：通過(guò)廣泛閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀理解、鑒賞能力和批判性思維。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力：通過(guò)參與課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

三、實(shí)施效果：

1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性大大提高：多媒體教學(xué)、創(chuàng)意寫(xiě)作等具體生動(dòng)的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

2. 學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力顯著提高：創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、想象力和表達(dá)能力，使他們能夠準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)得到提高：多樣化的閱讀材料和廣泛的閱讀培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解、鑒賞能力和批判性思維，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

4. 學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力得到鍛煉和提高：參與課外活動(dòng)使學(xué)生能夠?qū)⒄Z(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

第九語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施內(nèi)容豐富多樣，旨在提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、寫(xiě)作能力、閱讀理解能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。通過(guò)具體、生動(dòng)、富有創(chuàng)意的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到顯著提高，語(yǔ)言表達(dá)能力、文學(xué)素養(yǎng)、閱讀理解能力和實(shí)踐應(yīng)用能力也得到了明顯的提高。這一教學(xué)計(jì)劃極大地推動(dòng)了語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、教材分析

本冊(cè)課本共7個(gè)單元。各單元前的“學(xué)習(xí)提示”告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。各單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的必學(xué)課文3篇，第1、3、5、7單元各有選學(xué)課文一篇，供學(xué)有余力的學(xué)生在學(xué)完必學(xué)課文的基礎(chǔ)上選學(xué)，考試不作要求。各單元有一個(gè)習(xí)作訓(xùn)練，第2、4、6單元各有一次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。各單元有一個(gè)單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練方面有適當(dāng)?shù)耐貙?。全?cè)課文共必學(xué)課文21篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練7次，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練3次，單元練習(xí)7個(gè)。

本冊(cè)課本在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是概括段落大意。習(xí)作訓(xùn)練以“把一件事寫(xiě)清楚”和開(kāi)始安排的“篇章訓(xùn)練”為重點(diǎn)。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練安排了3次，主要與習(xí)作訓(xùn)練相配合，以及根據(jù)學(xué)生日常生活需要的交際性和應(yīng)用性訓(xùn)練。本冊(cè)教材以語(yǔ)言文字訓(xùn)練為序安排單元和課文。綜合閱讀、習(xí)作和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的序列如下：本冊(cè)教材的思想教育，分散在各個(gè)單元的語(yǔ)言訓(xùn)練中進(jìn)行，大致喲偶熱愛(ài)革命導(dǎo)師、革命領(lǐng)袖、革命烈士和戰(zhàn)斗英雄的教育；社會(huì)主義建設(shè)成就和古代燦爛文化的教育；為國(guó)爭(zhēng)光、熱愛(ài)老師的教育；了解舊社會(huì)、資本主義社會(huì)兒童的苦難生活和勤勞勇敢的教育；熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科技、保護(hù)生態(tài)的教育等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。識(shí)字218個(gè)。能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別形近字。會(huì)讀寫(xiě)543個(gè)左右的詞語(yǔ)，一部分學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)按要求預(yù)習(xí)課文，會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文，抓住重點(diǎn)段深入理解課文；學(xué)會(huì)用“摘句法”、用自然段段意歸并法、用回答幾個(gè)問(wèn)題再把答案連起來(lái)的方法歸納課文的`段落大意。

4、學(xué)會(huì)把一件事的經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體，初步學(xué)會(huì)不長(zhǎng)文章縮寫(xiě)成短文。既能寫(xiě)具體，又能寫(xiě)簡(jiǎn)潔。初步學(xué)會(huì)文章“開(kāi)頭”、“結(jié)尾”的寫(xiě)法。會(huì)寫(xiě)應(yīng)用文“啟事”。

5、會(huì)修改意思前后矛盾的病句。

6、會(huì)流利地朗讀課文，背誦指定的課文和古詩(shī)，有的還會(huì)默寫(xiě)。

7、會(huì)有條理、具體地說(shuō)清楚一件事，根據(jù)要點(diǎn)清楚地介紹自己的家，簡(jiǎn)明扼要地介紹一本課外書(shū)。會(huì)說(shuō)普通話，口齒清楚、聲音響亮、態(tài)度大方。

8、感受革命領(lǐng)袖、革命先烈的崇高品質(zhì)，社會(huì)主義的建設(shè)成就，舊社會(huì)和資本主義社會(huì)貧困兒童的痛苦生活，初步樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的志向。

三、班級(jí)情況分析

本班是我從三年級(jí)以來(lái)接手的學(xué)生，在兩年的教育指導(dǎo)下,多數(shù)學(xué)生正逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但從總體上說(shuō)，受本身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差、家庭教育環(huán)境差異等因素影響，我班學(xué)生的成績(jī)及各方面狀況一直以來(lái)兩極分化比較明顯。

部分優(yōu)等生不但學(xué)習(xí)成績(jī)始終穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，而且勤于思考、善于表達(dá)，喜愛(ài)閱讀各類(lèi)書(shū)報(bào)，作文中文筆流暢，對(duì)人對(duì)事有自己的看法，寫(xiě)作方面在普遍提高的基礎(chǔ)上正邁向個(gè)性化表達(dá)的天地。但是與此相反的是，班中雙差生較多，華明杰、勵(lì)維雅等學(xué)習(xí)非常吃力，吳繼倫、戎澤江、陳濤、戴夢(mèng)露等學(xué)習(xí)態(tài)度及意志力都較差。許多學(xué)生不但沒(méi)有獨(dú)立的閱讀理解能力，常常依靠慣性思維，作業(yè)時(shí)依賴(lài)?yán)蠋熭^多，沒(méi)有主動(dòng)獲取知識(shí)和進(jìn)行課外閱讀的喜好，甚至于上課時(shí)都很容易走神，完成作業(yè)也草草了事，需要協(xié)同家長(zhǎng)多費(fèi)心思。

四、教學(xué)措施、

1、深化語(yǔ)文教學(xué)改革，關(guān)鍵問(wèn)題是加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素質(zhì)。要充分發(fā)揮語(yǔ)言文字訓(xùn)練的整體性、情感性，實(shí)行文道統(tǒng)一。把語(yǔ)言課上成語(yǔ)言文字訓(xùn)練課是語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)特征，是語(yǔ)文教學(xué)的反樸歸真。不能以文道分離的意識(shí)把語(yǔ)言文字訓(xùn)練看成是一種純工具、純技術(shù)的訓(xùn)練而加以否定。語(yǔ)言文字的訓(xùn)練當(dāng)然應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)言文字形式和思想內(nèi)容相統(tǒng)一的訓(xùn)練。離開(kāi)了語(yǔ)言文字的思想內(nèi)容，又如何有效地進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

2、落實(shí)好《語(yǔ)文素質(zhì)教育實(shí)施規(guī)范》，積極探索“素質(zhì)教育課程化，學(xué)科教學(xué)素質(zhì)化”之路，徹底清除語(yǔ)文應(yīng)試教育的種種影響。要按照《規(guī)范》提出的要求，不斷完善語(yǔ)文素質(zhì)教育的目標(biāo)體系、操作體系、管理體系和評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與知情意行的密切聯(lián)系，講究學(xué)習(xí)的心理衛(wèi)生和生理衛(wèi)生，提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素質(zhì)。

3、樹(shù)立面向?qū)嶋H、貼近生活的大語(yǔ)文教育觀。語(yǔ)文是人類(lèi)思想焦急的工具。生活的外延與語(yǔ)文教學(xué)的外延相等。為此，課內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生課外的語(yǔ)文應(yīng)用的廣闊天地相結(jié)合。要重視指導(dǎo)學(xué)生在思想交際活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，在人際交往中學(xué)語(yǔ)文，在各種教學(xué)中學(xué)語(yǔ)文，在社會(huì)生活中學(xué)語(yǔ)文。把語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)用，全方位地滲透到生活中去，以提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。

4、重視語(yǔ)文教學(xué)的“雙基”落實(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，重積累、重誦讀、重意會(huì)、重涵泳，多讓學(xué)生朗讀、背誦、復(fù)述、抄寫(xiě)，在接觸和使用語(yǔ)言中提高對(duì)語(yǔ)文的敏銳的感知能力。

5、推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，努力提高課堂教學(xué)效率。

6、重視學(xué)法指導(dǎo)。充分發(fā)揮教材按讀寫(xiě)訓(xùn)練點(diǎn)編單元，每單元安排“學(xué)習(xí)提示”的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。要以“學(xué)習(xí)提示”中規(guī)定的學(xué)法為主線，適當(dāng)擴(kuò)大，使學(xué)法指導(dǎo)系列化、教材化，教學(xué)方法學(xué)法化，達(dá)到從學(xué)生“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，從教師“施教”到“不教”之目的。

7、改革考試制度，加強(qiáng)平日檢查。要建立“每課有考查”的制度，設(shè)立“課堂平日考查記公冊(cè)”，對(duì)朗讀、復(fù)述、背誦、答問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、造句等項(xiàng)目，實(shí)行每節(jié)課考查記分二、三人。記分采用等級(jí)制。實(shí)施平日考查、單元形成性考查和期末總結(jié)性考查相結(jié)合；口試、筆試和操作相結(jié)合。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、教材分析

1、教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。依次是：我愛(ài)閱讀，月是故鄉(xiāng)明，

每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫(xiě)了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運(yùn)用”。本冊(cè)還安排除2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

2、教材的主要特點(diǎn)

（一）專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣

（二）加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1．導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。

2．精讀課文與略讀課文的整合。

3．單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。

（四）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。

（五）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

（六）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

二、班級(jí)情況分析

全班共有學(xué)生35人，其中男生21人，女生14人。從上學(xué)期期末考成績(jī)分析，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本掌握，閱讀分析能力一般，寫(xiě)作能力也不很理想。學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等待養(yǎng)成。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

（二）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

（八）養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

（九）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

（十）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

（十一）學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。

（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。

四、教學(xué)措施

1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。

(1)震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意。a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)。b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。

(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力a如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演，讓學(xué)生說(shuō)電影鏡頭的方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變。c對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué)，可根據(jù)情況，采用不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式。

(3)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到：

a問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單，要富有探索的空間。

b問(wèn)題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺(jué)。

2、開(kāi)展大量閱讀，并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀：

（1）推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話》?？刹捎冒虢毓适路ǖ取?/p>

（2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。

（3）開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng)，如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事，讀書(shū)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感，看完一本書(shū)可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)。

3、加大積累量，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語(yǔ)》等。

除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。

7、領(lǐng)會(huì)大綱精神，認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位、作用、特點(diǎn)。在備課中從整體出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組，落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù)。

8、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂(lè)趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。

9、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。

10、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫(xiě)作能力，為其寫(xiě)作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡.

11、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫(xiě)在文摘卡上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）。

12、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的，情感。

13、繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的要求。

14、重視學(xué)生日記的指導(dǎo)，通過(guò)日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法，及時(shí)溝通，解決一些問(wèn)題，教師應(yīng)精心地寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，真正地做到：“曉之以理，動(dòng)之以情。”從中滲透德育，重視學(xué)生的心理健康的教育。

15、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

16、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè)。加強(qiáng)差下生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇8】

20xx學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)情況簡(jiǎn)析：班級(jí)人數(shù)62上學(xué)期合格率上學(xué)期優(yōu)秀率本學(xué)期合格率指標(biāo)100%本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)上期差生率本期轉(zhuǎn)化率本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識(shí)字1800個(gè)。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫(huà)的方法查難檢字，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。會(huì)讀寫(xiě)560個(gè)左右的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話的習(xí)慣，能邊聽(tīng)邊思考，聽(tīng)出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?；能?tīng)廣播，說(shuō)要點(diǎn)；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問(wèn)話。會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長(zhǎng)句子的意思；在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書(shū)記號(hào)；能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，能說(shuō)出段落大意；能詳細(xì)復(fù)述課文。認(rèn)識(shí)省略號(hào)。能初步讀懂說(shuō)明書(shū)，并按說(shuō)明書(shū)操作。初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)氖挛?，能條理比較清楚地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的狀物和寫(xiě)人的文章，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)通知，學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信。會(huì)使用書(shū)名號(hào)。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、教材分析、學(xué)情分析

本冊(cè)課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

全冊(cè)課本共安排了7個(gè)單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè)，共7個(gè)。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書(shū)，培養(yǎng)語(yǔ)感，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會(huì)寫(xiě)的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書(shū)寫(xiě)的樣字，讓顯示扎扎實(shí)實(shí)地練好寫(xiě)字基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語(yǔ)積累。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫(xiě)法等方面進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)。

習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫(xiě)，十分貼近生活實(shí)際。習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫(xiě)作要點(diǎn)。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。

全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。綜合練習(xí)包括拼音識(shí)字、詞句訓(xùn)練、熟記成語(yǔ)、朗讀背誦、口語(yǔ)交際及寫(xiě)字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。

二、本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：

1、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識(shí)字257個(gè)。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫(huà)的方法查難檢字，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

2、會(huì)讀寫(xiě)560個(gè)左右的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。

3、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話的習(xí)慣，能邊聽(tīng)邊思考，聽(tīng)出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?；能?tīng)廣播，說(shuō)要點(diǎn)；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問(wèn)話。

5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長(zhǎng)句子的意思；在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)使用常用的讀書(shū)記號(hào)；能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，能說(shuō)出段落大意；能詳細(xì)復(fù)述課文。認(rèn)識(shí)省略號(hào)。能初步讀懂說(shuō)明書(shū)，并按說(shuō)明書(shū)操作。

6、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)氖挛铮軛l理比較清楚地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的狀物和寫(xiě)人的文章，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)通知，學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩寫(xiě)信。會(huì)使用書(shū)名號(hào)。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)，從小立志為祖國(guó)爭(zhēng)光；繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，遵守紀(jì)律，助人為樂(lè)，刻苦鍛煉，積極向上；初步培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。

三、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇10】

音樂(lè)是一種美妙的藝術(shù)形式，能夠觸動(dòng)人們的心靈，激發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)情感。其中，音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力方面發(fā)揮著重要的作用。為了提高學(xué)生們的音樂(lè)水平，我校制定了《第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃》。本計(jì)劃旨在通過(guò)豐富的內(nèi)容和創(chuàng)新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和才能。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提高其音樂(lè)鑒賞能力和表演技巧；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力，通過(guò)音樂(lè)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)作活動(dòng)提升學(xué)生的綜合能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)習(xí)慣，提高其對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，讓學(xué)生能用美學(xué)的眼光去感受和分析音樂(lè)作品。

二、教學(xué)內(nèi)容：

第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

1. 音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：包括音樂(lè)理論、樂(lè)譜閱讀、節(jié)奏與節(jié)拍等，通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作技巧。

2. 音樂(lè)欣賞：通過(guò)聽(tīng)取不同類(lèi)型和風(fēng)格的音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美妙之處，培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美能力和表達(dá)能力。

3. 樂(lè)器演奏：提供多樣的樂(lè)器演奏機(jī)會(huì)，包括鋼琴、吉他、小提琴等。通過(guò)樂(lè)器演奏，學(xué)生能夠感受到樂(lè)器獨(dú)特的音色和演奏技巧，并培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的深入理解。

4. 合奏和合唱：通過(guò)音樂(lè)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們可以鍛煉他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過(guò)合奏和合唱的活動(dòng)，學(xué)生們可以在整體中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，并提升個(gè)人演奏和表演技巧。

5. 創(chuàng)作和表演：通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作和表演活動(dòng)，讓學(xué)生們發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想像力。學(xué)生們可以根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，創(chuàng)作屬于自己的音樂(lè)作品，并在表演中展示自己的才能。

三、教學(xué)方法：

1. 多媒體教學(xué)法：使用多媒體設(shè)備，將音樂(lè)教學(xué)與圖像、聲音和視頻相結(jié)合，使學(xué)生更加直觀地理解音樂(lè)理論知識(shí)和欣賞音樂(lè)作品。

2. 合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作和團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們相互傾聽(tīng)和交流，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3. 實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、演奏比賽、音樂(lè)劇表演等，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。

《第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃》旨在通過(guò)多樣化的教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和才能，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和表演水平。我們相信，只要學(xué)生付出努力并積極參與，他們一定會(huì)在音樂(lè)的海洋中激發(fā)出無(wú)限的潛能，收獲成功和快樂(lè)。我們期待每位學(xué)生都能在音樂(lè)的熏陶下，獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇11】

教材分析： 修訂后的六年制第九冊(cè)教科書(shū)的主要內(nèi)容有：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算，簡(jiǎn)易方程。這些內(nèi)容的編排既保持了原教科書(shū)中的一些好的做法，同時(shí)根據(jù)《大綱（試用修訂版）》和調(diào)查研究的情況做了一些調(diào)整。

1. 計(jì)算內(nèi)容的調(diào)整。

2.應(yīng)用題內(nèi)容的調(diào)整。

《大綱（試用修訂版）》規(guī)定：整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題最多不超過(guò)三步。因此，本冊(cè)教科書(shū)把原來(lái)的整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題中的歸一、歸總加條件的應(yīng)用題和選學(xué)內(nèi)容四步計(jì)算的應(yīng)用題刪去。

3.增加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，本冊(cè)同前幾冊(cè)一樣，一方面在教學(xué)新知識(shí)時(shí)，安排大量的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過(guò)自己動(dòng)手操作，理解數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程，建立數(shù)學(xué)概念。另一方面，在部分單元的最后，專(zhuān)門(mén)安排了實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)際背景，設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。

（1） 節(jié)約能源。

節(jié)約能源是在小數(shù)的乘法和除法等知識(shí)的基礎(chǔ)上編排的，這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)包括三部分：① 課前由家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生填寫(xiě)上個(gè)月家庭用水、用電調(diào)查表。② 小組交流、比較所收集的數(shù)據(jù)。 ③全班同學(xué)交流節(jié)約用水、用電的經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生用所學(xué)的量與計(jì)量、小數(shù)等知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，不僅滲透了統(tǒng)計(jì)的思想方法，更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的'過(guò)程，培養(yǎng)實(shí)踐能力和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

（2） 綠化校園。

綠化校園是在前面所學(xué)的整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生測(cè)量校園中花壇、草地、樹(shù)陰等的面積，再把所測(cè)數(shù)據(jù)填入表中，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而了解校園綠化情況。學(xué)生所學(xué)的多邊形的面積計(jì)算一般都是比較規(guī)則的多邊形，而在生活中需要計(jì)算的有些是不規(guī)則的多邊形，一般要把這些不規(guī)則的多邊形近似看成學(xué)過(guò)的多邊形或者分割成學(xué)過(guò)的多邊形，這樣便可以完成面積的計(jì)算。學(xué)生在測(cè)量時(shí)首先要判斷所測(cè)圖形要?dú)w為什么圖形合適，再進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。實(shí)際測(cè)量時(shí)往往有誤差，一般要多測(cè)量幾次取其平均值為好。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的全過(guò)程，通過(guò)小組合作活動(dòng)的形式，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難、獲得成功的快樂(lè)，初步形成提出建設(shè)性意見(jiàn)與建議的意識(shí)。 .

教學(xué)安排：

第一單元 小數(shù)的乘法和除法意義和法則

時(shí)間安排：25課時(shí)，第一周至第五周完成

教學(xué)目標(biāo)：

（一）熟練地掌握小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則，進(jìn)一步理解小數(shù)乘除法的意義。

（二）通過(guò)歸納整理，提高學(xué)生的概括能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

熟練掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算法則，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率。

第二單元 整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算

時(shí)間安排：16課時(shí)，第六周至第九周完成

教學(xué)要求

（一）掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)使用中括號(hào)，能夠比較熟練地計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算式題。

（二）通過(guò)對(duì)整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的總結(jié)、歸納，提高學(xué)生的抽象概括能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（四）掌握解答應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能用綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。

（五）提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，自覺(jué)進(jìn)行檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第九套教學(xué)計(jì)劃【篇12】

音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)、音樂(lè)才能等方面起著重要的作用。作為一名音樂(lè)教師，我積極推行第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，旨在通過(guò)詳細(xì)具體且生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生擴(kuò)展音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)技能。

第一章：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與樂(lè)理訓(xùn)練

在這一章節(jié)中，我會(huì)向?qū)W生介紹音樂(lè)的基本概念和元素，如音高、節(jié)奏、音符等。通過(guò)講解和演示，學(xué)生將了解到音樂(lè)的語(yǔ)言和基本規(guī)則。樂(lè)理訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)進(jìn)行音階、和弦和節(jié)奏的訓(xùn)練，從而提高他們對(duì)音樂(lè)的理解和應(yīng)用能力。

第二章：聲樂(lè)技巧與表演訓(xùn)練

在這一章節(jié)中，我將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聲樂(lè)技巧和表演能力。通過(guò)正確的發(fā)聲和唱歌技巧的訓(xùn)練，學(xué)生將能夠掌握合唱和獨(dú)唱的基本技巧。同時(shí)，我也會(huì)組織各種音樂(lè)演出和比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示他們的表演才華。

第三章：樂(lè)器演奏與和聲訓(xùn)練

本章節(jié)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在樂(lè)器演奏和和聲訓(xùn)練方面的技能。我將引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的樂(lè)器，并提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。同時(shí)，我將教授學(xué)生如何進(jìn)行和聲訓(xùn)練，掌握和弦進(jìn)行和和聲規(guī)則，以便能夠在音樂(lè)演奏中更好地配合他人。

第四章：音樂(lè)創(chuàng)作與作曲技巧

這一章節(jié)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作和作曲能力。我將向?qū)W生介紹一些基本的作曲技巧和方法，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自由創(chuàng)作。通過(guò)創(chuàng)作音樂(lè)，學(xué)生將能夠表達(dá)自己的情感和創(chuàng)造力，并且更深入地理解音樂(lè)的本質(zhì)。

第五章：音樂(lè)欣賞與評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)

在這一章節(jié)中，我將向?qū)W生介紹各種風(fēng)格和類(lèi)型的音樂(lè)作品。通過(guò)收聽(tīng)和分析不同的音樂(lè)作品，學(xué)生將增加對(duì)音樂(lè)的欣賞和理解能力。我將組織音樂(lè)欣賞比賽和研討會(huì)，促進(jìn)學(xué)生與音樂(lè)家和其他音樂(lè)愛(ài)好者的互動(dòng)，從而提高他們的音樂(lè)評(píng)價(jià)和鑒賞能力。

通過(guò)第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，我相信學(xué)生將全面提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和技能。這個(gè)計(jì)劃不僅僅是教會(huì)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)和技巧，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與創(chuàng)造力。我期待著在實(shí)施這個(gè)計(jì)劃的過(guò)程中，看到學(xué)生們?cè)谝魳?lè)領(lǐng)域取得優(yōu)秀的成績(jī)，并打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

化學(xué)九年教學(xué)計(jì)劃(推薦五篇)

教學(xué)計(jì)劃可以提高學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習(xí)力，時(shí)間一下子就過(guò)去了，新學(xué)期即將開(kāi)學(xué)，為了更好完成教學(xué)工作，不妨寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃。怎么才能把這一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)好呢？難道您還沒(méi)有看過(guò)“化學(xué)九年教學(xué)計(jì)劃”嗎趕緊閱讀吧，如果這篇內(nèi)容能夠讓你更好地應(yīng)對(duì)問(wèn)題請(qǐng)收藏下來(lái)以備查閱！

化學(xué)九年教學(xué)計(jì)劃【篇1】

邵陽(yáng)縣金稱(chēng)市鎮(zhèn)中學(xué) 陳沖

一、指導(dǎo)思想

帶著希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)好化學(xué)教學(xué)的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。

二、學(xué)生分析：

我所教學(xué)科的二個(gè)班，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從上學(xué)期考試情況來(lái)看：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在不足，尤其是涉及知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在各學(xué)科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、教材分析

本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理

論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。

第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。做到學(xué)以致用，從而產(chǎn)生成功的喜悅感。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、針對(duì)邵陽(yáng)市中考改革的新動(dòng)向，對(duì)考題認(rèn)真分析，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧。

4、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

五、方法措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。

3、在平時(shí)講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。

4、講究“巧練”

5、在平時(shí)要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

6、跟蹤檢查。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。

六、進(jìn)度安排

1、開(kāi)學(xué)至4月20日，授完新課。采用邵陽(yáng)市編資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)。2、5月4日至5月20日，專(zhuān)題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。采用市編《化學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)》等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)，有針對(duì)的復(fù)習(xí)。3、5月21日至6月16，綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行幾次模擬考試。再通過(guò)考試有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

2012年2月5日

化學(xué)九年教學(xué)計(jì)劃【篇2】

南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)壯新學(xué)校九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。

二、學(xué)生分析：

九年級(jí)共有兩個(gè)班，兩個(gè)班的學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)都很差，最基本的概念、元素符號(hào)的認(rèn)識(shí)、物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)都沒(méi)有掌握好。究其原因是大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣；對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力及學(xué)科跨越綜合運(yùn)用能力更是無(wú)從談起。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生以上情況主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的酸、堿、鹽和有機(jī)物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

4、針對(duì)中考，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

四、方法措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。

4、講究“巧練”

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

6、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周至第二周：完成第十單元《酸和堿》的教學(xué)

第三周：完成第十一單元《鹽 化肥》的第一節(jié)的教學(xué)

第四周：完成第十一單元《鹽 化肥》的第二節(jié)及第十二單元的教學(xué)

第五周：對(duì)中考的實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)

第六周至第十二周：第一輪總復(fù)習(xí)

第十三至第十六周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)

第十七周至第十八周：學(xué)生自由復(fù)習(xí)

化學(xué)九年教學(xué)計(jì)劃【篇3】

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)一班的化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作，我班共有學(xué)生40人。九年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年，為了將本學(xué)期的工作順利開(kāi)展，在以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念之下，我特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

這些學(xué)生來(lái)基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占15%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占40%。

總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在初三才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問(wèn)題，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué)，我快樂(lè)；我學(xué)習(xí)，我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類(lèi)指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。

二、教材分析

1.重視以學(xué)生的發(fā)展為本，選擇對(duì)學(xué)生發(fā)展有用的知識(shí)。

（1）反映化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和特征，體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)性?；瘜W(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)。初中化學(xué)作為科學(xué)課程之一，反映化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和特征，選擇最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)是確定教科書(shū)內(nèi)容的關(guān)鍵。對(duì)于初中化學(xué)來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該將知識(shí)的位置無(wú)限地提高，但也不能放棄基礎(chǔ)知識(shí)。教科書(shū)中基礎(chǔ)知識(shí)的確定，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)的本質(zhì)及作用將發(fā)揮重要作用。人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：化學(xué)事實(shí)和概念、化學(xué)基本技能、基礎(chǔ)知識(shí)、化學(xué)的發(fā)展、化學(xué)與實(shí)際。同時(shí)，人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)通過(guò)以下核心概念來(lái)體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和本質(zhì)。元素：認(rèn)識(shí)豐富多彩的物質(zhì)是由元素組成的，雖然物質(zhì)千變?nèi)f化，但從化學(xué)角度來(lái)認(rèn)識(shí)，元素是不變的?；玖Ｗ印印⒎肿?、離子；知道物質(zhì)是由基本粒子構(gòu)成的?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量：樹(shù)立化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化、化學(xué)能與其他能可以相互轉(zhuǎn)化、化學(xué)能可以充分利用的觀點(diǎn)。

(2)反映學(xué)生年齡特征和發(fā)展需要，體現(xiàn)知識(shí)的教育性。初中階段的學(xué)生受年齡的影響，在對(duì)知識(shí)的理解和接受能力方面都有一定的局限性。知識(shí)的選擇應(yīng)重視學(xué)生的可接受性，把握好知識(shí)的深度和難度。因此，教科書(shū)內(nèi)容的選擇要考慮知識(shí)的難度、可接受性等因素。(3)反映社會(huì)的發(fā)展及知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)知識(shí)的社會(huì)性。初三全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)從社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)看，21 世紀(jì)社會(huì)發(fā)展具有以下特點(diǎn)： 科學(xué)技術(shù)日益社會(huì)化。知識(shí)經(jīng)濟(jì)顯現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)的社會(huì)化帶來(lái)終身學(xué)習(xí)的要求。

(4)反映知識(shí)本身的發(fā)展，體現(xiàn)知識(shí)的先進(jìn)性。近年來(lái)，化學(xué)科學(xué)以驚人的速度發(fā)展，化學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用越來(lái)越深入，不斷有大量的新物質(zhì)被發(fā)現(xiàn)和研制出來(lái)?；瘜W(xué)作為一門(mén)科學(xué)，與其他學(xué)科的相互滲透也越來(lái)越強(qiáng)烈，有專(zhuān)家認(rèn)為，化學(xué)將是21 世紀(jì)的中心學(xué)科。教科書(shū)內(nèi)容的選擇不但要體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科最基礎(chǔ)的知識(shí)，還應(yīng)反映化學(xué)學(xué)科的飛速發(fā)展。2．將科學(xué)探究作為教科書(shū)內(nèi)容的一部分。課程改革將科學(xué)探究作為突破口，初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究作為課程內(nèi)容的一部分。據(jù)此，人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)也將科學(xué)探究的內(nèi)容作為其重要的組成部分，通過(guò)不同的內(nèi)容來(lái)體現(xiàn)科學(xué)探究過(guò)程，見(jiàn)下圖科學(xué)探究的不同內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)中的探究?jī)?nèi)容以各種形式體現(xiàn)，主要有探究活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)、討論、家庭小實(shí)驗(yàn)、制作設(shè)計(jì)、調(diào)查與研究、數(shù)據(jù)處理、查閱收集資料，小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽。

3． 選擇的內(nèi)容具有彈性和拓展性。

人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)以初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為出發(fā)點(diǎn)，考慮不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)晨要求，在內(nèi)容的選擇上進(jìn)行彈性化設(shè)計(jì)，適當(dāng)拓展內(nèi)容。教科書(shū)安排了“資料”、“化學(xué) 技術(shù) 社會(huì)”、“調(diào)查與研究”等，并在一些課題后安排了“拓展性課題”。4．單元之間的融合。

第一單元到第三單元是生活經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。第四單元到第五單元是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和化學(xué)事實(shí)。第六單元到第七單元是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用。每一單元都不是單獨(dú)存在的，相互之間都有理論或?qū)嵺`的聯(lián)系。5 ．知識(shí)內(nèi)容的呈現(xiàn)和處理。

(1)以科學(xué)探究為突破口，精心設(shè)計(jì)探究活動(dòng)。(2)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，設(shè)計(jì)不同的編寫(xiě)模式。

(3)對(duì)知識(shí)本身呈現(xiàn)的處理——理論和概念的淡化。6． 設(shè)計(jì)豐富多彩的圖畫(huà)。

隨著教科書(shū)功能的變化，圖畫(huà)在教科書(shū)中的作用也越來(lái)越大。圖畫(huà)不只是作為插圖來(lái)呈現(xiàn)，而是作為教科書(shū)內(nèi)容中不可缺少的一部分，它們不再只是單純地配合知識(shí)，而是具有了提供資源信息、說(shuō)明和解釋知識(shí)的功能，井逐漸成為知識(shí)內(nèi)容的一部分。7．化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。

(1)根據(jù)初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。(2)參考初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“活動(dòng)與探究建議”，根據(jù)知識(shí)安排選擇部分實(shí)驗(yàn)(3)根據(jù)教科書(shū)中具體內(nèi)容的安排，自行設(shè)計(jì)編寫(xiě)一些實(shí)驗(yàn) 8．習(xí)題的設(shè)計(jì)。

習(xí)題是化學(xué)教科書(shū)的重要組成部分，通常認(rèn)為習(xí)題的基本功能包括復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解；培養(yǎng)能力，訓(xùn)練技能；增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；幫助教師得到反饋信息、檢查教學(xué)效果等等。教科書(shū)的改革，賦予習(xí)題新的功能，人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)中習(xí)題的功能有了進(jìn)一步擴(kuò)展。

(1)提供各種信息(學(xué)科知識(shí)、生活實(shí)際知識(shí)等)，使學(xué)生開(kāi)擴(kuò)思路，利用已有知識(shí)，認(rèn)識(shí)和解決一些問(wèn)題

(2)揭供實(shí)踐活動(dòng)的章材，滲透科學(xué)揮究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

(3)聯(lián)系生活中的現(xiàn)象或事實(shí)，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，并學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法

(4)提供實(shí)驗(yàn)素材，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能

(5）對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，使學(xué)生在全面掌握知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)的方法

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能

A.理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際。自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

B.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。2．過(guò)程與方法

A.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

B．針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

A.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

B．培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。1．重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

2．備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3．在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。

4．講究“巧練”。在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

5．在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。

6．跟蹤檢查。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況。

7．加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指和毫無(wú)意義的提問(wèn)，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適講授時(shí)間，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間。提高自身素質(zhì)的主要措施： 1.積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)。

2.熟練掌握，靈活運(yùn)用課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持參加化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)及研究。

4.做好課后小結(jié)、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。5.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，共同探討學(xué)術(shù)研究，使自己成為研究型的教師向本校名師學(xué)上課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課不少于20節(jié)。

6.完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。7.積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，配合輔導(dǎo)學(xué)生促其進(jìn)步。

六、教學(xué)進(jìn)度安排 周次

時(shí)間

學(xué)習(xí)內(nèi)容

課時(shí)

第1周

9.2—9.8

緒言—化學(xué)是一門(mén)一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

5課時(shí)

第2周

9.9—9.15

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、單元測(cè)試

5課時(shí)

第3周

9.16—9.22

空氣、氧氣

5課時(shí)

第4周

9.23—9.30

制取氧氣、性質(zhì)研究

5課時(shí)

第5周

10.7---10.13

第一二單元檢測(cè)

5課時(shí)

第6周

10.14—10.20

分子和原子

5課時(shí)

第7周

10.21—10.27

原子的結(jié)構(gòu)、元素

5課時(shí)

第8周

10.28—11.3

第三單元檢測(cè)

5課時(shí)

第9周 11.4—11.10

愛(ài)護(hù)水資源、水的凈化

5課時(shí)

第10周

11.11—11.17

水的組成、化學(xué)式化合價(jià)

5課時(shí)

第11周

11.18—11.24

第四單元檢測(cè)

5課時(shí)

第12周

11.25—12.1

質(zhì)量守恒、書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程

5課時(shí)

第13周

12.2---12.8

利用化學(xué)方程式的計(jì)算

5課時(shí)

第14周

12.9—12.15

金剛石、石墨和C60 5課時(shí)

第15周

12.16—12.22

二氧化碳制取的研究

5課時(shí)

第16周

12.23—12.29

二氧化碳和一氧化碳

5課時(shí)

第17周

12.30—01.5

燃燒與滅火、燃燒的條件

5課時(shí)

第18周

01.6--.01.12

第五六七單元檢測(cè)

5課時(shí)

第19周

01.13—01.19

總復(fù)習(xí)檢測(cè)

5課時(shí)

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 中召二中李麗納

化學(xué)九年教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

我們帶著希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。使每位教師在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、學(xué)生分析：

該年級(jí)共兩年班，共學(xué)生八十一人，男女失調(diào)。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占20%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占35%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、教材分析

本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。

第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。四、目標(biāo)任務(wù)

1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

五、方法措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。

4、講究“巧練”

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

6、跟蹤檢查。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。

六、新課教學(xué)進(jìn)度表

2月檢查、講寒假作業(yè)、第八單元

3月九、十單元，

4月十一、十二單元

七、總復(fù)習(xí)思路

中考化學(xué)命題的依據(jù)是《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以“重視基礎(chǔ),關(guān)注探究,聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)發(fā)展”為命題原則。所以我們?cè)诳倧?fù)習(xí)中就要以《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng),以教材為載體,以《中考說(shuō)明》為模式,以學(xué)生的發(fā)展為本,作為我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1、復(fù)習(xí)中注意的問(wèn)題

（1）.用好三本書(shū).重視《中考說(shuō)明》，把握《課標(biāo)》和教材，鞏固復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題。

對(duì)于《中考說(shuō)明》，教師要細(xì)心研讀，明確考試的要求，對(duì)于《中考說(shuō)明》中的樣題，教師要認(rèn)真推敲，明確知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極貫徹新理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，對(duì)于復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題，教師要精講精練，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

（2）．注重引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納整理

學(xué)完化學(xué)課后，學(xué)生普遍感覺(jué)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識(shí)點(diǎn)串起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò)?不但讓同學(xué)們牢牢的記住,而且還便于同學(xué)們理解呢?這就要求我們教師在教學(xué)中要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理.

（3）.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，正確處理知識(shí)和技能的關(guān)系，在復(fù)習(xí)中，要重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學(xué)科的內(nèi)在綜合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識(shí)的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運(yùn)用、分析綜合的能力。

（4）．努力全面提高全體學(xué)生成績(jī)

在復(fù)習(xí)中，由于知識(shí)的綜合性，跳躍性大，一部分學(xué)生可能跟不上，此時(shí)，我們教師不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績(jī)的關(guān)鍵。因此，在復(fù)習(xí)中，我們更應(yīng)該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)；多督促、少布置；多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育，以便在提高全體學(xué)生的成績(jī)上體現(xiàn)出它們的價(jià)值。

2、總復(fù)習(xí)計(jì)劃安排

第一階段:分類(lèi)復(fù)習(xí)（~）

第二階段:專(zhuān)題復(fù)習(xí)（~）

（1）、金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用。

（2）、推斷題的解法。

（3）、化學(xué)計(jì)算

（4）、實(shí)驗(yàn)及探究

第三階段:考練階段（~）

第四階段:心理調(diào)適,查缺補(bǔ)漏（~）

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

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化學(xué)九年教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、教材分析：

滬教版九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)是根據(jù)九年義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求編寫(xiě)的。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線，精心設(shè)計(jì)主題內(nèi)容呈現(xiàn)，實(shí)施功能性欄目的內(nèi)在組合，促進(jìn)知識(shí)遷移和運(yùn)用。其顯著特點(diǎn)是功能欄目普遍加強(qiáng)，圍繞章的課題設(shè)有：章導(dǎo)學(xué)、觀察與思考、聯(lián)想與啟示、活動(dòng)與探究、拓展視野、練習(xí)與實(shí)踐、交流與討論、你已經(jīng)知道什么、整理與歸納、本章作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹、實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)則、化學(xué)史實(shí)等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容，靈活運(yùn)用，優(yōu)化組合，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，有利于推進(jìn)自主性、合作性、體驗(yàn)性、探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施，體現(xiàn)了人的建構(gòu)性學(xué)習(xí)方式與真實(shí)的本質(zhì)、知識(shí)的本質(zhì)、人的交互作用的本質(zhì)以及科學(xué)的本質(zhì)的聯(lián)系。

二、教學(xué)建議：

隨著國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布和九年義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的推行,中考改革力度的不斷加大，考核的重點(diǎn)已不再是知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單記憶和重現(xiàn)，而是力求將化學(xué)問(wèn)題擺放在分析和解決實(shí)際問(wèn)題的背景中，從知識(shí)的整體聯(lián)系上去考核，注重探究、體現(xiàn)開(kāi)放。面對(duì)新形勢(shì)下20xx年的中考教師們應(yīng)如何組織有效甚至高效的教學(xué)與復(fù)習(xí)呢？

新授

1、突出學(xué)生的主體地位

新課程認(rèn)為：教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少，而在于學(xué)生學(xué)會(huì)了多少。因此在教學(xué)中，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)（如讓學(xué)生通過(guò)資料查詢(xún)并結(jié)合生活實(shí)際，撰寫(xiě)小論文）、合作學(xué)習(xí)（如在復(fù)習(xí)過(guò)程中給各學(xué)習(xí)小組安排一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行班級(jí)交流）。

2、積極發(fā)揮科學(xué)探究在教學(xué)中的作用

《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“將科學(xué)探究作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口”，因此，教學(xué)中教師要注意將“驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄啃詫?shí)驗(yàn)”，積極發(fā)揮科學(xué)探究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。但是鑒于目前我市初中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀，開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)，要積極發(fā)揮廣大師生自身能動(dòng)性，創(chuàng)造性地完成探究教學(xué)的任務(wù)，例如，“對(duì)酸堿指示劑的探究”等簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)，可以發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品和器材,以減輕學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的壓力。

3、處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系

月學(xué)習(xí)計(jì)劃推薦九篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供月學(xué)習(xí)計(jì)劃推薦九篇，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

本學(xué)期，我校將繼續(xù)著力于自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的創(chuàng)建。學(xué)生將依據(jù)自學(xué)提綱明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，完成提綱、生成本節(jié)課的重、難點(diǎn)，達(dá)成基礎(chǔ)目標(biāo)。

（一）、合理分組。

對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，或者猜想，不輕易否定，尤其是那些與眾不同甚至怪異的想法，無(wú)論是正確的還是不準(zhǔn)確，也可能是錯(cuò)誤的，老師都不急于下結(jié)論，而是把問(wèn)題放給學(xué)生，讓他們通過(guò)獨(dú)立思考，讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)、掌握恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法進(jìn)行探究，使自學(xué)更扎實(shí)有效。同時(shí)。用小組合作探究。怎樣才能有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)呢？首先是指導(dǎo)合理分組，小組合作學(xué)習(xí)多是爭(zhēng)取組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)的分組原則。這樣才能保證在學(xué)習(xí)中，各個(gè)同學(xué)各盡所能、互相幫助，并且得到不同的鍛煉。而各組之間，為了體現(xiàn)組間競(jìng)爭(zhēng)的公平性，每個(gè)組的總體實(shí)力應(yīng)該盡量保持一致。另一個(gè)方面小組要分工明確。要確定小組合作學(xué)習(xí)每個(gè)成員的分工，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織管理工作，負(fù)責(zé)組織小組成員、分配任務(wù)、督促組員完成任務(wù)等。

（二）、訓(xùn)練形成小組互助學(xué)習(xí)的方式。

對(duì)于自學(xué)中遇到的問(wèn)題，先找同伴解決?；ブ绞揭话?。用先“一對(duì)一”討論，再有問(wèn)題則在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論，最后的問(wèn)題“全班”一起研究解決。

1．小組內(nèi)交流：

課堂上，學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立思考就參與交流，交流無(wú)實(shí)效。有些問(wèn)題能獨(dú)立解決的，就自己解決；可以?xún)扇私鉀Q的，就兩人解決，能在小組內(nèi)解決的不在班上解決。

1）小組互助檢查，解決預(yù)習(xí)中沒(méi)有解決的問(wèn)題。

2）小組互助學(xué)習(xí)，解決預(yù)習(xí)中提高性的問(wèn)題。

3）小組交流研討，探索預(yù)習(xí)中發(fā)展性的問(wèn)題。

4）小組對(duì)需要展示的問(wèn)題分工與合作。

5）對(duì)一些小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題提出來(lái)，在班內(nèi)展示交流，整體解決。

2．課堂展示（組際交流師生互助）

1）確定需要展示的問(wèn)題。（重點(diǎn)問(wèn)題與疑惑的問(wèn)題）

2）教師根據(jù)實(shí)際情況的確定需要展示的問(wèn)題

3）學(xué)生分組將需要展示的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上（同時(shí)展示），其他同學(xué)交流，對(duì)展示的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解，有不同的方法、思路也展示出來(lái)。

4）學(xué)生講述、解釋課堂展示的問(wèn)題。明確課堂展示的問(wèn)題。

5）教師（或?qū)W生）適時(shí)將問(wèn)題發(fā)展、提高。

（三）、培養(yǎng)自主互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

注重培養(yǎng)學(xué)生自主與互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在學(xué)生自學(xué)之后，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。在自學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的。解`方。#文。。?！程度是不一樣的。因此，在學(xué)生自學(xué)完之后，不不急于講解，而是留一定的時(shí)間，讓學(xué)生針對(duì)自學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題相互交流，互相切磋，互通“有無(wú)”，給學(xué)生搭建一個(gè)探究的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力。

學(xué)生在小組合作、討論后，關(guān)鍵是交流。在交流時(shí)，我們。用不同的方法和形式，同位交流、小組交流、全班交流。交流的過(guò)程中允許學(xué)生爭(zhēng)論、說(shuō)。、答辯，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出自己的觀點(diǎn)，直至把問(wèn)題弄清楚。并且注重培養(yǎng)學(xué)生在小組交流時(shí)要善于傾聽(tīng)，聽(tīng)他人發(fā)言，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言作好評(píng)價(jià)。同時(shí)還要善于陳述自已的想法，敢于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的意見(jiàn)并修正自己的想法，各種不同意見(jiàn)難以統(tǒng)一時(shí)，學(xué)會(huì)保留自已的見(jiàn)解，以便在班內(nèi)進(jìn)行探討、交流。剛開(kāi)始，學(xué)生對(duì)于自己的觀點(diǎn)的展示還不夠大膽，怕說(shuō)得不恰當(dāng)，或者說(shuō)錯(cuò)了，可經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的鍛煉，學(xué)生在課堂上能夠爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

在練習(xí)過(guò)程中，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，要幫助學(xué)生主動(dòng)反饋，自覺(jué)糾正，在這個(gè)過(guò)程中我們。用反饋——糾正——再反饋——再糾正，在反饋糾正中不斷地解決老問(wèn)題、提出新問(wèn)題，對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行矯正之后，是否就真正解決了問(wèn)題，還需進(jìn)行再反饋，在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候，已經(jīng)糾正了的問(wèn)題還會(huì)再次出現(xiàn)。都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的矯正走了過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有真正解決問(wèn)題，或是隔了一段時(shí)間后再去矯正，使矯正效果消失了。在課堂上反饋糾正中我一般。用以下的方法：少數(shù)人的問(wèn)題個(gè)體糾正；預(yù)料中的問(wèn)題計(jì)劃糾正；出乎意料的問(wèn)題機(jī)動(dòng)糾正；要害性問(wèn)題重點(diǎn)糾正；經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題變式糾正。這樣，反饋糾正才是及時(shí)的、扎扎實(shí)實(shí)的。

今后我將加大研究力度，徹底實(shí)現(xiàn)]“自主、互助、學(xué)習(xí)型的課堂教學(xué)”，讓課堂真正成為師生合作共贏的平臺(tái)，讓學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，讓教育像游戲一樣寓教于樂(lè)，使學(xué)校真正成為師生共同成長(zhǎng)的幸福園地。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，在新學(xué)期開(kāi)始之前，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使得學(xué)習(xí)能夠更上一層樓。

具體計(jì)劃如下：

語(yǔ)文

1、準(zhǔn)備改錯(cuò)本，把測(cè)驗(yàn)中錯(cuò)誤的生字、詞語(yǔ)、考題記錄下來(lái)，每單元結(jié)束時(shí)，重新默寫(xiě)。

2、每天半小時(shí)以上的課外閱讀。

3、堅(jiān)持寫(xiě)日記，準(zhǔn)備一個(gè)自己的日記本，與學(xué)校的日記本不同，用來(lái)寫(xiě)自己的心里話，每周2-3篇，持之以恒。

4、每周一、二、四、五在硬筆書(shū)法本上些半頁(yè)硬筆書(shū)法。

5、重新拜會(huì)老朋友校訊通，每周日進(jìn)入校訊通，登錄作文連線，看小城說(shuō)雨老師的作文指導(dǎo)一篇、看同學(xué)們的作文至少兩篇，并寫(xiě)下留言，與線上的老師、同學(xué)積極交流互動(dòng)。

6、每?jī)芍茉诓┛屠飳?xiě)一篇作文。

數(shù)學(xué)

1、繼續(xù)堅(jiān)持每天中午的“數(shù)學(xué)5分鐘”，不可間斷、保證做題質(zhì)量、不鬧情緒。

2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)改錯(cuò)本，把作業(yè)、數(shù)學(xué)5分鐘、小測(cè)驗(yàn)里的錯(cuò)題記錄下來(lái)，作為單元測(cè)驗(yàn)重新做。

3、認(rèn)真上奧數(shù)課，多與奧數(shù)老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)好的奧數(shù)學(xué)習(xí)方法。

4、遇到不會(huì)做的題，一定不能放過(guò)，請(qǐng)教老師、同學(xué)，必須完全弄懂。

英語(yǔ)

1、單詞、課文背誦滾瓜爛熟。

2、準(zhǔn)備英語(yǔ)改錯(cuò)本，把小測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)誤記錄下來(lái)，反復(fù)背誦。

3、每晚睡前必聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

一、活動(dòng)時(shí)間

3.31周五

二、活動(dòng)地點(diǎn)

北京市昌平區(qū)蟒山公園及十三陵水庫(kù)

三、參加人員

05級(jí)四個(gè)預(yù)科班，04級(jí)三個(gè)預(yù)科班

四、活動(dòng)安排

1、8：30發(fā)車(chē)。

2、10：00～10：30在“鄧小平植樹(shù)處”新入團(tuán)員宣誓入團(tuán)。宣誓由吳圓組織，宣領(lǐng)誓詞，校長(zhǎng)、主任講話。

3、11：00～12：00在蟒山大佛處休息活動(dòng)，一班至少一個(gè)節(jié)目。

4、用餐之后，自由活動(dòng)。

5、下午14：30集合，15：00返校，集合點(diǎn):919十三陵水庫(kù)車(chē)站

五、注意事項(xiàng)

1、本活動(dòng)以班級(jí)為單位，自行組織安排，人多時(shí)可分為多個(gè)小組，根據(jù)自班情況，最好以5人或10為一小組，設(shè)組長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員各一名，相互記下聯(lián)系號(hào)碼，保持聯(lián)系暢通，隨時(shí)與班主任保持聯(lián)系。（一定要有聯(lián)系電話，熟悉相互號(hào)碼）

2、自己準(zhǔn)備食物、水、垃圾袋，走時(shí)要保持地面干凈，廢品廢物要放到相應(yīng)位置。

3、加強(qiáng)安全意識(shí)，不要高聲喧嘩，不要把手和腦袋伸出車(chē)窗；保持車(chē)內(nèi)衛(wèi)生，下車(chē)時(shí)關(guān)上車(chē)窗，不準(zhǔn)抽煙。

4、來(lái)回都要清點(diǎn)人數(shù)，小組長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員必須清楚每一個(gè)成員的去向。

5、外出活動(dòng)關(guān)乎本校形象，組織、負(fù)責(zé)人員和班主任一定要嚴(yán)肅對(duì)待。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

本年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)及鍛煉，基本上能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真的完成，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，能夠積極思考，樂(lè)于表達(dá)。但是每班還有幾位后進(jìn)生，他們的記憶力和理解力都比較弱。對(duì)于所學(xué)生字掌握速度較慢，不能靈活運(yùn)用，上課聽(tīng)講不專(zhuān)注，作業(yè)速度慢而且錯(cuò)誤多，訂正不及時(shí)。家長(zhǎng)不能積極配合老師，管理起來(lái)格外難。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的483個(gè)生字，掌握漢字的基本筆畫(huà)，能夠借助漢語(yǔ)拼音按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)298個(gè)生字。

2、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和74個(gè)常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，卷面整潔，提高寫(xiě)字能力。

3、復(fù)習(xí)理解和掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

4、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。

5、會(huì)正確背誦指定的課文。

6、結(jié)合試卷中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和拓展練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)句子的能力。

8、重視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，利用每個(gè)練習(xí)中聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的內(nèi)容，總結(jié)延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的練習(xí)方法，有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)，既要重視說(shuō)話能力的培養(yǎng)，又要重視聽(tīng)話能力的培訓(xùn)，從而提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)句的能力。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同音字和形近字。

難點(diǎn)：

1、熟練背誦課文，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2、將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀及寫(xiě)話能力。

四、復(fù)習(xí)形式：

靈活復(fù)習(xí)

自己復(fù)習(xí)，不能只給自己布置幾本書(shū)或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實(shí)際情況隨時(shí)作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過(guò)這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò)，就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度。

根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，您也要指導(dǎo)孩子采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時(shí)間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書(shū)過(guò)一遍;如果時(shí)間緊迫，再平均分配時(shí)間顯然不合適，就得重點(diǎn)復(fù) 習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有時(shí)只研讀平日整理的錯(cuò)題庫(kù)也能達(dá)到理想的效果。

交叉復(fù)習(xí)

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

結(jié)合復(fù)習(xí)

長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對(duì)于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫(xiě)，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對(duì)于小學(xué)生更要這樣。

比如復(fù)習(xí)語(yǔ)文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫(xiě)、造句、寫(xiě)作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書(shū)、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題)，而且習(xí)題也要注意變化題型。

分散復(fù)習(xí)

如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢? 心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。

對(duì)于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。 所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再?gòu)?fù)習(xí)，這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。

及時(shí)復(fù)習(xí)

人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一開(kāi)始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，必須要注意這個(gè)規(guī)律，讓孩子及時(shí)復(fù)習(xí)。每天孩子從學(xué)校回來(lái)都學(xué)了一些新東西，您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子，每天晚上睡覺(jué)前想一想：“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。

對(duì)于低年級(jí)的孩子，您可以用問(wèn)話的方式讓孩子回答，比如“今天的語(yǔ)文課都學(xué)了什么?”孩子回答后，再進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)。比如孩子說(shuō)學(xué)了兩個(gè)生字，就可以說(shuō)：“這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的，寫(xiě)給媽媽看好嗎?”孩子不會(huì)寫(xiě)的話，就可以鼓勵(lì)他再去看看書(shū)，然后寫(xiě)出來(lái)。如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí)，效果自然不好。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

寒假的結(jié)束，意味著新學(xué)期的到來(lái)，在新的一年，新的一學(xué)期里， 為了能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，特定制了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

首先，應(yīng)該糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)。然后恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

其次，在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長(zhǎng)的科目，在語(yǔ)文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書(shū)，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫(xiě)作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)、物理方面，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。

上課仔細(xì)聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書(shū)，適當(dāng)做些娛樂(lè)。做到“少在計(jì)算機(jī)前一會(huì)兒，多看一兩本好書(shū)”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ)，多積累一些單詞，提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。

“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認(rèn)真對(duì)待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以累計(jì)更多。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

一節(jié)，我花了很多的時(shí)間，重復(fù)做了好幾次才把任務(wù)完成。為了幫助同學(xué)節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，我在這里把我遇到的問(wèn)題和解決的辦法，以及個(gè)人的學(xué)習(xí)心得，與大家一起分享下，希望對(duì)你們有幫助哦!

1、這一節(jié)的前5個(gè)操作步驟都比較簡(jiǎn)單，按順序按要求錄入相關(guān)的信息就可以了。

2、第6個(gè)操作步驟的“錄入一周時(shí)間安排”需要注意以下問(wèn)題：

(1)每天的時(shí)間安排必須排滿24小時(shí)，只有這樣，才能進(jìn)入下一天的時(shí)間安排;

(2)所列事情應(yīng)該具體，事件類(lèi)型一欄可以直接在后面的下拉菜單選擇就可以，不必一定填寫(xiě);

(3)所列學(xué)習(xí)時(shí)間安排盡量和自己的黃金學(xué)習(xí)時(shí)間一致，并注意勞逸結(jié)合。

3、需要特別注意的：在做這一節(jié)的時(shí)候，一定要有心理準(zhǔn)備，最好把這6個(gè)操作步驟一次性完成。因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)每次重做，開(kāi)始填入的信息會(huì)存在丟失或錯(cuò)誤的情況，需要重新按步驟操作，修改或重新錄入相關(guān)信息，比較麻煩，而且浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)情緒。

4、經(jīng)驗(yàn)交流：要是大家覺(jué)得操作步驟比較多，不容易記住的話，可以開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)的時(shí)候把所需要做的操作步驟的內(nèi)容復(fù)制下來(lái)，粘貼在WORD或?qū)懽职謇?。這樣，你就可以在做完一個(gè)操作步驟后，打開(kāi)WORD或?qū)懽职宀榭聪乱粋€(gè)操作步驟，而不需要關(guān)閉課件網(wǎng)頁(yè)重新重復(fù)前面的步驟。這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，我就是這樣做的哦，感覺(jué)效果不錯(cuò)!

以上的個(gè)人心得，有不妥之處請(qǐng)老師和同學(xué)們多多指正，真心希望我的心得對(duì)大家能有所幫助，謝謝!

月學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

黨員發(fā)展的指導(dǎo)思想是:堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循發(fā)展黨員工作“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的十六字方針，發(fā)展壯大黨員隊(duì)伍，不斷優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為目的，把保證新黨員質(zhì)量放在首位，適當(dāng)控制數(shù)量，注重改善機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村基層黨員，不斷增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，不斷增強(qiáng)黨的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力;禁止突擊發(fā)展黨員，同時(shí)又反對(duì)關(guān)門(mén)主義的方針，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員發(fā)展工作提高到一個(gè)新水平。

二、工作目標(biāo)

三年計(jì)劃發(fā)展黨員5名左右。每年實(shí)際發(fā)展數(shù)與計(jì)劃數(shù)相比較，上下浮動(dòng)幅度控制在10%以?xún)?nèi)。

分布目標(biāo):

1、發(fā)展企業(yè)員工2名左右。加大力度做好新成立黨組織非工企業(yè)的發(fā)展黨員工作。

2、發(fā)展農(nóng)民黨員3名左右。防止出現(xiàn)村(居)黨支部三年以上不發(fā)展黨員，做到基本消除村民小組無(wú)黨員的現(xiàn)象，確保村(居)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心作用的發(fā)揮。

3、發(fā)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員黨員1名左右。

4、積極探索在新的社會(huì)階層人員中發(fā)展黨員工作的新路子和新方法，實(shí)現(xiàn)在非公有制經(jīng)濟(jì)組織中發(fā)展黨員工作的新突破。

5、發(fā)展婦女黨員2名左右;

結(jié)構(gòu)目標(biāo):

1、年齡結(jié)構(gòu)。在農(nóng)村發(fā)展35歲以下的黨員不低于發(fā)展總數(shù)的70%;在企業(yè)單位發(fā)展35歲以下的黨員不低于發(fā)展總數(shù)的9017年機(jī)關(guān)黨員干部個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃20xx年機(jī)關(guān)黨員干部個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、文化結(jié)構(gòu)。在農(nóng)村發(fā)展專(zhuān)科以上文化的黨員不低于發(fā)展黨員總數(shù)的30%;在企業(yè)單位發(fā)展專(zhuān)科以上文化的黨員不低于發(fā)展總數(shù)的80%。

3、性別結(jié)構(gòu)。發(fā)展女黨員不低于發(fā)展總數(shù)的25%。其中，企業(yè)、農(nóng)村、教學(xué)科研一線的女黨員不低于發(fā)展女黨員總數(shù)的45%。

三、工作措施

1、抓好源頭，打牢基礎(chǔ)20xx年機(jī)關(guān)黨員干部個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃文章。認(rèn)真抓好入黨積極分子的培養(yǎng)和教育工作。一是要建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量較高的入黨積極分子隊(duì)伍。二是要抓入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，有針對(duì)性地抓好積極分子的培養(yǎng)教育工作，改變坐等積極分子上門(mén)的工作方式，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)社會(huì)各方面的優(yōu)秀分子向黨組織靠攏。注重在回鄉(xiāng)青年、學(xué)生和復(fù)退軍人，企業(yè)和外出務(wù)工人員新的社會(huì)階層中的廣大人員中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)入黨積極分子。三是要抓好入黨積極分子的培訓(xùn)，每年不少于2期，通過(guò)培訓(xùn)，使積極分子對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)、黨員條件、黨員的權(quán)利與義務(wù)等有較全面的認(rèn)識(shí)和了解，真正解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，為發(fā)展工作創(chuàng)造條件。

2、嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。發(fā)展黨員工作要以《黨章》和《發(fā)展黨員工作細(xì)則》為依據(jù)，認(rèn)真遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針。堅(jiān)持有計(jì)劃發(fā)展原則，入黨自愿原則和個(gè)別吸收原則，建立健全發(fā)展黨員預(yù)審、政審、公示和責(zé)任追究等制度;使發(fā)展黨員工作置于黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督之下，確保發(fā)展質(zhì)量。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保規(guī)劃落實(shí)。發(fā)展黨員工作是黨的建設(shè)特別是黨員隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。

各支部特別是黨組織的一把手一是要把發(fā)展黨員工作列入重要議事日程，放在同發(fā)展經(jīng)濟(jì)同等重要的位置，狠抓落實(shí)，實(shí)事求是地制定好具體的年度實(shí)施計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃實(shí)行情況要定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施解決，防止工作與計(jì)劃脫節(jié)20xx年機(jī)關(guān)黨員干部個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃二是要落實(shí)工作責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)管理，做到責(zé)任到人，措施到位，加強(qiáng)督查，狠抓落實(shí)。

三是要經(jīng)常研究入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)中的新情況，新問(wèn)題，有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的管理、培養(yǎng)和教育，不斷壯大入黨積極分子隊(duì)伍。

四是要通過(guò)各種形式，積極宣傳黨的政治主張，啟發(fā)、引導(dǎo)黨外群眾正確認(rèn)識(shí)我們黨，激發(fā)他們的政治熱情，把他們吸引到黨組織的周?chē)?。?duì)于思想上要求進(jìn)步，向黨組織靠攏的積極分子，黨組織要熱情關(guān)懷，及時(shí)找他們談話，提出要求和希望，使在生產(chǎn)第一線和青年中發(fā)展黨員工作能夠正常開(kāi)展起來(lái)。同時(shí)，各級(jí)黨組織要充分重視抓好黨的后備軍和助手--共青團(tuán)工作，團(tuán)的各級(jí)組織要及時(shí)把優(yōu)秀共青團(tuán)員推薦給黨組織作為發(fā)展對(duì)象，不斷壯大黨員隊(duì)伍，有計(jì)劃、有步驟地做好發(fā)展黨員工作，確保三年黨員發(fā)展工作計(jì)劃按時(shí)按質(zhì)按量完成。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

首先,揭開(kāi)司法考試的“面紗”。所謂“知己知彼才能百戰(zhàn)不殆”,要想過(guò)司考,必須從各個(gè)角度了解司考,包括:命題方向、題目類(lèi)型、復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)技巧以及如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,讓自己在最短的時(shí)間通過(guò)。獲取司法考試信息的途徑很多,如果身邊有同學(xué)通過(guò)司法考試,那可以直接向他“取經(jīng)”;如果沒(méi)有,網(wǎng)絡(luò)對(duì)于你們而言應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的選擇,大家可以多參加有關(guān)司法考試的論壇,如法律教育網(wǎng),上面高手很多,相信大家在那里可以找到自己的答案。

其次,把握主次,有的放矢。司法考試之自身所涉及的法律條文之多,記憶工作量之大,法理運(yùn)用之繁瑣讓很多考生嘆為觀止。其實(shí)不然,不要被所謂的“紙老虎”所打敗,要對(duì)自己有信心。一般過(guò)來(lái)人都會(huì)告訴你司法考試有六個(gè)山頭是必須攻破的:民法、民訴、刑法、刑訴以及行政法與行政訴訟法。這六個(gè)部門(mén)法是司法考試中的核心力量,如果你能把他們拿下,那么你的法律職業(yè)之夢(mèng)就不再遙遠(yuǎn)。

首先,要有毅力,做好吃苦準(zhǔn)備。司法考試的記憶量是非常大的,你需要掌握的法條加起來(lái)應(yīng)該有一萬(wàn)多條,這其中還不包括理論知識(shí)的記憶。有付出才有回報(bào),行動(dòng)越多,

就越接近成功。堅(jiān)持到底才是取勝根本,我常對(duì)朋友說(shuō)的是:對(duì)于司法考試,要置之死地而后生,只有對(duì)自己狠心,成功才會(huì)對(duì)你貼心。

其次,要有信心,保持好的心態(tài)。擁有一個(gè)好的心態(tài)是任何一個(gè)成功人士必備的品德。無(wú)論你面對(duì)的敵人有多強(qiáng)大,無(wú)論你面對(duì)的任務(wù)有多繁瑣,只要你有信心付出努力,任何困難都不將成為困難。

最后,要有健康,打好身體基礎(chǔ)。身體是革命的本錢(qián),愛(ài)惜自己,愛(ài)護(hù)自己,成功才會(huì)尊重你。

首先,“考試大綱是本本”。無(wú)論你選擇何種教材,司法考試大綱是必需的,只有知道命題的考點(diǎn)和重點(diǎn)你才能找到自己真正的敵人。

其次,“法條和真題是武器”。我們的敵人有多強(qiáng)大,我們的武器就應(yīng)該有更大的殺傷力。法條和真題是我們打好這場(chǎng)硬戰(zhàn)的必備武器,對(duì)于他們兩個(gè)你認(rèn)識(shí)得越深刻,分析得越到位,那么你的潛力就越大。

最后,“輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是軍師”。在這場(chǎng)持久戰(zhàn)中,我們需要武器,需要盟友,但更為重要的應(yīng)該還是我們的軍師。孤軍奮戰(zhàn)必定勢(shì)單力薄,有人陪伴有人指點(diǎn)才會(huì)信心加倍,勇往直前。如今的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)比比皆是,是個(gè)供大于求的市場(chǎng),我們的選擇余地還是很大的。所以不要盲目跟風(fēng),關(guān)鍵是選擇最適合自己的。

目前市場(chǎng)上大概兩種:一種是“面授模式”,一種是“網(wǎng)絡(luò)模式”,二者各有千秋。面授大家應(yīng)該都比較熟悉了,主要是固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定老師以及固定學(xué)員的統(tǒng)一學(xué)習(xí)。這種模式對(duì)某些自制力比較差的同學(xué)比較合適,也比較容易受課堂氣氛所感染。缺點(diǎn)也是比較明顯的,比如:固定化模式培訓(xùn)所針對(duì)的群體大多是中等層次的,所以對(duì)于基礎(chǔ)比較差的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)可能會(huì)很吃力,對(duì)于基礎(chǔ)比較扎實(shí)的同學(xué)而言,似乎是在浪費(fèi)時(shí)間,自己已經(jīng)掌握的知識(shí)也不能跳過(guò),只能跟著老師聽(tīng)下去。

另外,對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)以及學(xué)習(xí)時(shí)間要求相對(duì)較嚴(yán)格。如果你今天狀態(tài)不好,或者正有事要處理那么你今天的課是難以繼續(xù)的,這樣就會(huì)形成一個(gè)斷層。對(duì)于知識(shí)掌握的整體性、連貫性非常不利。網(wǎng)絡(luò)模式相比較前者而言,是個(gè)比較新的培訓(xùn)系統(tǒng),他更加強(qiáng)調(diào)以人為本,能比較切合考生的實(shí)際情況,時(shí)間、地點(diǎn)不受限制,輔導(dǎo)材料以及輔導(dǎo)老師可以自由選擇,不用受一般教育機(jī)構(gòu)“一攬子”計(jì)劃的束縛,如同我們的“網(wǎng)絡(luò)司考家教”。另外溝通比較方便,利于教學(xué)相長(zhǎng)。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年市《考試說(shuō)明》，注意研究濟(jì)南市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識(shí)量.

2、本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移與知識(shí)的再現(xiàn)。

3、要特別注重對(duì)學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)

二、教材分析:

本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識(shí)為中心”的課程觀念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。

1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系

2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)

3.注重科學(xué)方法教育

4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì)

5.注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí)

6.注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展

三、學(xué)情分析：基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)的了解，復(fù)習(xí)難度較大

四、復(fù)習(xí)措施

1、堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。

2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。及時(shí)總結(jié)教改教研成果。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。

4、以教材為本，努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。

5、講：串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力

6、練：精選精練，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

7、評(píng)：針對(duì)性的評(píng)講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi) ，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，

8、結(jié)：沒(méi)有總結(jié)，就不會(huì)有能力的提升，僅僅只是知識(shí)的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會(huì)不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。

9、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識(shí)體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)融會(huì)貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。

五、 復(fù)習(xí)三個(gè)階段：

第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強(qiáng)鞏固知識(shí)點(diǎn)的掌握。

第二階段：綜合復(fù)習(xí)

依據(jù)生物中考例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識(shí)的熱門(mén)問(wèn)題(如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等)，聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習(xí)題，經(jīng)訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，應(yīng)注重對(duì)視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練，主要對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準(zhǔn)確性進(jìn)行培養(yǎng)。近幾年，中考命題比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是語(yǔ)言表述的不嚴(yán)密。

第三階段：模擬練習(xí)

依據(jù)綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題(如銀川地區(qū)，原因：一是捕捉出題的導(dǎo)向;二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人的思路和命題方向)，來(lái)進(jìn)行模擬練習(xí)，通過(guò)模擬考試來(lái)查漏補(bǔ)缺。

當(dāng)然，復(fù)習(xí)的最終目的是使學(xué)生中考能考出好成績(jī)，好的成績(jī)一是取決于老師，二是取決于學(xué)生，老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，要反學(xué)生抓到手，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性差，老師要多講、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的習(xí)題附上標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生整理裝訂以供中考參閱。