家庭教育的名言

家庭教育的名言。

家庭教育是一場(chǎng)艱苦而美妙的長(zhǎng)跑，只有堅(jiān)持不懈，才能跑到成功的終點(diǎn)。~~你好，要不要轉(zhuǎn)發(fā)類似的句子？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地整理的“家庭教育的名言”，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

1、父母一定要懂得鼓勵(lì)孩子，讓他們相信自己可以克服很多的困難。在日常生活中，記得給予孩子們一些價(jià)值感，比如說(shuō)表?yè)P(yáng)他們，獎(jiǎng)勵(lì)他們，認(rèn)可他們。這樣孩子的自信就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，他們也會(huì)因此覺(jué)得自己很不錯(cuò)，愿意去獨(dú)自完成很多事。

2、時(shí)間就像生命，錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再來(lái)。學(xué)習(xí)一樣，錯(cuò)過(guò)了也就不會(huì)再有了。

3、成功的家教是相似的——和諧、信任、適度;失敗的家教各有不同——過(guò)嚴(yán)、溺愛(ài)、放縱。

4、恐懼一樣，無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，只是一種感受。它屬于你，是你人性的一部分。

5、孩子的言行就像一面鏡子，反映了家庭和父母的精神，所以我希望孩子是善良的，首先是他們的榜樣。父母或教育工作者的日常言行對(duì)培養(yǎng)孩子的個(gè)性有最強(qiáng)的說(shuō)服力。

6、我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都于兒童而言。一是忽視；二是期望心切。忽視則任其像茅草一樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。所以合理的教導(dǎo)是解除兒童痛苦增進(jìn)兒童幸福之正確路線。

7、家長(zhǎng)不可只搭建高樓大廈，而忽略了為孩子鋪設(shè)穩(wěn)固的基石。

8、孟子的母親搬了三次家，盧梭把愛(ài)彌兒帶到了鄉(xiāng)下。在孩子還沒(méi)有形成成熟的理智和判斷之前，不要讓孩子有太多的伙伴，提防孩子與壞習(xí)慣的同伴。

9、辯論是培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的極其重要的方法。

10、健康的身體帶來(lái)健康的精神。

11、孩子是父母的眼睛，它能讓我們父母清楚地看到世界的每一個(gè)角落。

12、很多時(shí)候，不光是父母，生活中的任何人，我們都不需要去試圖改變對(duì)方，即使只改變自己，很多事情也已成功了一大半！

13、家庭教育是為孩子點(diǎn)燃激情和興趣的火炬，讓他們勤學(xué)苦練，追求卓越。

14、生活并非一帆風(fēng)順，孩子們?cè)谧约旱娜松^(guò)程中總會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，當(dāng)孩子們遇到困難的時(shí)候，父母切勿幫他們解決，讓孩子自己獨(dú)自去面對(duì)，因?yàn)楦改敢坏┤繋秃⒆觽兘鉀Q了，等以后一遇到什么困難，孩子必定會(huì)找自己的父母。

15、讓孩子在快樂(lè)中獲得智慧，是給孩子成功路上的第一桶金。輝煌的事業(yè)只是人生的一半，孩子的成功是人生的全部。

16、我們應(yīng)該做孩子的向?qū)?，而不是向?qū)А?/p>

17、一個(gè)家，如果沒(méi)有了水稻，就像森林缺少了土地；一個(gè)家，如果沒(méi)有書(shū)，就像森林里少了鳥(niǎo)兒；一個(gè)家，如果沒(méi)有了心，就像森林缺少了陽(yáng)光。

18、把自己的私德健全起來(lái)，建筑起“人格長(zhǎng)城”來(lái)。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來(lái)為集體謀利益…… 作者:陶行知

19、對(duì)于有良好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的孩子，要注意開(kāi)放思想，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這種教育能讓孩子們?cè)趯W(xué)校里長(zhǎng)期表現(xiàn)良好，并能像成年人一樣創(chuàng)造、工作和學(xué)習(xí)。

20、人人都需要贊美，需要被認(rèn)可；大人如此，何況孩子。知識(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和唱出還不夠，還要毫不吝嗇的把你的贊美表達(dá)出來(lái)。調(diào)動(dòng)孩子最好的辦法就是：給予他們贊美，告訴孩子--他是最棒的！

21、父母是孩子們了解世界和獲得知識(shí)的第一所學(xué)校。

22、父母只有不斷進(jìn)取，才能通過(guò)自己的人格力量得到孩子的欽佩和尊重。

23、建設(shè)一個(gè)溫馨和諧的家庭，更要有耐心向上鼓勵(lì)，盡量把怨氣歸咎，讓大自然健康發(fā)展。

24、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大。

25、父母是孩子的第一任老師。從幼兒園到小學(xué)和初中，大多數(shù)孩子都生活在家庭中。這是孩子們?cè)谏眢w和知識(shí)上成長(zhǎng)，培養(yǎng)品格和道德，為世界觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。

26、家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)定前行。

27、導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是把世界上所有可以知道的東西都給學(xué)生，而是讓學(xué)生熱愛(ài)知識(shí)，尊重知識(shí)，在學(xué)生用正確的方式學(xué)習(xí)，提高自己。

28、我們不應(yīng)該把自己想得太好，以致把自己的價(jià)值估計(jì)得高；我們也不可因?yàn)樽约壕哂心承╅L(zhǎng)處，別人沒(méi)有，便以為應(yīng)在別人面前占優(yōu)勢(shì)；我們只應(yīng)該在我們的本分以內(nèi)謙遜地接受別人對(duì)于我們的給予。 ——洛克

29、傳統(tǒng)價(jià)值觀的傳承，從父母的言行舉止開(kāi)始。家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念。

30、重視家庭教育，講究教育方法。

31、有兩樣?xùn)|西你必須給予孩子。第一樣是根：你對(duì)他能力的深刻了解還有你無(wú)條件的愛(ài)。另一樣是翼：使用他那些能力的權(quán)力，因?yàn)槟阆Ｍカ@取他的獨(dú)立。

32、"教育孩子的最艱難的一件事，是讓他們學(xué)會(huì)自律"。這句名言提醒父母要教導(dǎo)孩子如何自我管理，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律能力，以便在成長(zhǎng)過(guò)程中做出正確的選擇。

33、家庭是孩子學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是他們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，給予他們豐富的學(xué)習(xí)資源和鼓勵(lì)是至關(guān)重要的。

34、站起來(lái)比孩子高，蹲下來(lái)陪孩子。

35、家庭教育的效果是時(shí)間的積累，只有耐心和恒心，才能看到真正的成果。

36、在教育過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)相信嫉妒是無(wú)知的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好壞都是自己的一部分；即使宇宙充滿了好東西，你也得不到任何東西；你的內(nèi)在力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道你能做什么，但除非你真的這樣做，否則你甚至不知道你真的能做什么。愛(ài)默森

37、家長(zhǎng)在完善自身人格修養(yǎng)的同時(shí)，要把家庭教育的重心放在對(duì)孩子的人格教育和培養(yǎng)上。

38、父母的功能太強(qiáng)大了，孩子的功能會(huì)被壓抑到潛意識(shí)層面·。

39、我肯定我自己的話，可以讓孩子們看到我是如何做到的，這是最好的教育方式。身為父母親的你，要降低你的批判和指責(zé)，要接納孩子，你不是一定要孩子這樣或者那樣做，如果你可以接受這些孩子的話，不對(duì)他們的行為帶著批判的態(tài)度，那你就可以教育他們?nèi)绾慰隙ㄗ约骸?/p>

40、永遠(yuǎn)不需要為自己辯解，因?yàn)槔斫饽愕娜瞬恍枰闳マq解，不理解你的人辯解了也沒(méi)用。

41、家庭教育不僅僅是在課堂上教育孩子知識(shí)，更是通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴教育，讓孩子學(xué)會(huì)如何與人相處、如何處理問(wèn)題。

42、好成績(jī)是有幫助的。幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育已經(jīng)成為我們父母的一種責(zé)任，而幫助孩子減輕負(fù)擔(dān)的最好辦法就是我們的父母增加負(fù)擔(dān)，就是我們的父母能夠成為孩子的學(xué)習(xí)老師。

43、家庭教育是為孩子開(kāi)啟一扇通往未來(lái)的大門(mén)，培養(yǎng)他們的人格和價(jià)值觀念。

44、孩子反叛的時(shí)候，并不是代表這些孩子希望做得不好，他們所希望的只是得到注意，所以薩提亞模式也試著在幫助這些孩子得到一個(gè)正向的注意。

45、家庭教育如同播種，必須用心靈的耕耘，才能收獲美好的未來(lái)。

46、一個(gè)溫柔的人，大概也是經(jīng)歷過(guò)荊棘坎坷，然后掩蓋了滿身傷痕累累，摸摸你的頭告訴你，不要怕，那些不是你的錯(cuò)。

47、關(guān)懷、愉悅、穩(wěn)定和內(nèi)心的平靜。

48、教子以：愛(ài)以誠(chéng)，cours，孝以理，教以漁，觀以行。當(dāng)眾表?yè)P(yáng)孩子，獨(dú)自批評(píng)他。

49、家庭中正常關(guān)系的紊亂是精神和情感病態(tài)的后代的肥沃土壤。

50、好孩子是被教育的。好的父母都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們都致力于教育孩子。

51、最新關(guān)于小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)黑板報(bào)的內(nèi)容

52、小孩子生來(lái)是無(wú)知無(wú)識(shí)的，不知什么是好，什么是壞。他的一舉一動(dòng)可說(shuō)一方面受遺傳的影響，一方面受環(huán)境的約束，受教育的支配。小的時(shí)候，環(huán)境中最重要的因素是父母，教養(yǎng)中的最重要因素，恐怕也是父母。

53、父母老師將孩子分類歸納定義為某種人，將孩子一生高度總結(jié)導(dǎo)致的惡果是：讓孩子成為一個(gè)有缺陷的人。父母老師對(duì)孩子的態(tài)度往往有人格塑造作用。[通知范文吧 tV2288.cOm]

54、家長(zhǎng)要多扮演“拋磚引玉”的角色。

55、兒童在家庭的地位就是小皇帝

56、讓孩子在快樂(lè)中獲得智慧，這是孩子成為人才的第一桶金。

57、家庭對(duì)個(gè)人的影響取決于你是否能形成自己對(duì)世界獨(dú)立的認(rèn)知和判斷，理論上講現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都有機(jī)會(huì)超越自己的家庭。

58、家庭教育不是一味說(shuō)教，父母更應(yīng)該扮演的是拋磚者、玉匠的角色。

59、做人為本，德育領(lǐng)先，全面發(fā)展，幸福一生依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。

60、正確的藥物可以治療這種疾病。

61、孩子應(yīng)該擁有犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的權(quán)利——犯?jìng)€(gè)錯(cuò)而已，又不是世界末日。這是他們嘗試新事物并建立自信心的途徑。

62、家庭教育是由愛(ài)和寬容構(gòu)建的橋梁，能夠連接家庭成員的心靈和感情。

63、教育孩子的主要技巧是把他們應(yīng)該做的事變成游戲。

64、家長(zhǎng)要成為孩子的知識(shí)導(dǎo)師和成長(zhǎng)伙伴，與他們一同探索未知的領(lǐng)域。

65、要使學(xué)生成為什么樣的人，他們應(yīng)該成為什么樣的人。車(chē)爾尼雪夫斯基。

66、家庭教育是一場(chǎng)艱苦而美妙的長(zhǎng)跑，只有堅(jiān)持不懈，才能跑到成功的終點(diǎn)。

其他人在看

家庭教育名言警句

“家庭教育是由愛(ài)和寬容構(gòu)建的橋梁，能夠連接家庭成員的心靈和感情?！泵烁裱钥梢怨奈栉覀冞~出踏實(shí)的一步，名人格言是人生智慧的結(jié)晶能夠引導(dǎo)我們走向人生的巔峰。經(jīng)過(guò)搜索的結(jié)果小編整理了一些與家庭教育名言警句相關(guān)的信息，我衷心希望這些句子能夠?yàn)槟銈兲峁┮恍?shí)用的指導(dǎo)！

1、任何一個(gè)人的成長(zhǎng)都有內(nèi)在限制，這樣的限制常常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，往往能夠把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最佳。

2、好習(xí)慣是孩子儲(chǔ)存的資本，可以不斷地欣賞，而人的一生都在享受著它的樂(lè)趣。

3、(一)家庭是幼兒成長(zhǎng)最自然的生態(tài)環(huán)境

4、幼兒身心尚未成熟，他們需要社會(huì)特殊的保護(hù)和照料。

5、有教養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始征求他們的意見(jiàn)。伏爾泰：我不同意你的看法，但我愿意誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。

6、尊重孩子的想法，做一個(gè)好顧問(wèn)；了解孩子的行為，做一個(gè)好伙伴。照顧好孩子的身心。放開(kāi)你的身體，和你的孩子一起成長(zhǎng)。

7、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因?yàn)樗募彝](méi)有寬容和溫暖。20、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

8、"誠(chéng)信為本，坦蕩做人"-做人要講述信，不做虧心事

9、一個(gè)孩子將來(lái)會(huì)成為什么樣的人比他或她的成績(jī)更重要。

10、家庭教育是無(wú)形的課堂，父母的言傳身教是最好的教材，也是孩子最深刻的教育。

11、孩子有問(wèn)題首先要評(píng)價(jià)一下父母的人格健康度。父母不健康的人格，會(huì)把糟糕的東西不自覺(jué)地投射給孩子。父母親要有足夠的人格強(qiáng)度，才能忍受育兒中挫折和失敗。

12、如果沒(méi)有體力勞動(dòng)，就必須有足夠的運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的真正目的在于：增進(jìn)健康，增長(zhǎng)力量，它讓人因此而有強(qiáng)健的“行動(dòng)能力”與“冒險(xiǎn)精神”。它讓人不至于成為思想的巨人、行動(dòng)的懦夫；它讓人自信滿滿、雷厲風(fēng)行、決策果斷、敢于冒險(xiǎn)，而不只是沉于幻想、優(yōu)柔寡斷。

13、家庭教育是家長(zhǎng)贈(zèng)予孩子的最寶貴的禮物，孩子也是家長(zhǎng)最重要的希望和未來(lái)。

14、家庭教育應(yīng)做到冷靜，溫和而嚴(yán)謹(jǐn)，以督促和尊重孩子提出的討論，以激勵(lì)孩子不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取。——伯爾尼

15、父母是孩子的第一任老師，他們的行為言傳身教將在孩子的心靈上留下深遠(yuǎn)的烙印。

16、孩子在家中學(xué)到的要比從學(xué)校中學(xué)到的要多，家庭教育的作用是最大的?！郀柣?/p>

17、家庭教育需要關(guān)心和參與，在陪伴中，孩子的成長(zhǎng)才能更為圓滿和美好。

18、生活中的學(xué)習(xí)是孩子們最有效的學(xué)習(xí)方式。

19、家長(zhǎng)要成為孩子的知識(shí)導(dǎo)師和成長(zhǎng)伙伴，與他們一同探索未知的領(lǐng)域。

20、二、幼兒園如何與家庭合作

21、家庭教育應(yīng)該是開(kāi)放的大門(mén)，讓孩子敢于思考，敢于表達(dá)，不斷地發(fā)現(xiàn)自我。

22、家庭教育規(guī)律之感覺(jué)剝奪

23、對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，父母可以悄悄對(duì)他說(shuō)，大多數(shù)孩子都愿意接受這種溫柔的教育方式。

24、"家有一老，如有一寶"-尊重和珍惜家中的長(zhǎng)輩

25、意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“顯性教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過(guò)父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來(lái)看待社會(huì)和自己。

26、如果你的孩子懶惰、依賴，那是因?yàn)槟銥楹⒆幼隽颂嗟氖虑楹蜎Q定。

27、孟母三遷，為了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境

28、家庭教育是一份無(wú)形的饋贈(zèng)，也是一次獨(dú)一無(wú)二的機(jī)會(huì)，珍惜這份禮物，讓孩子由此展翅高飛。

29、當(dāng)我們贊美孩子時(shí)，我們不應(yīng)該拘泥于一種模式，因?yàn)闀r(shí)間和恰當(dāng)，才能充分展示贊美的真正魅力。

30、首先一定是真心溝通，只有真心別人才能感受到你的實(shí)意。通過(guò)適當(dāng)?shù)那捞岢鼋ㄗh，方法很重要！每個(gè)家長(zhǎng)的想法都是有所不同的，因此很多家長(zhǎng)對(duì)于老師的做法可能有一點(diǎn)建議。

31、家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教，讓孩子從小樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。

32、總是用欣賞的眼光看學(xué)生，總是用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。

33、有效學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí)，無(wú)效學(xué)習(xí)是重點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)有一些問(wèn)題，但原因是在孩子的情緒或身體的地方。父母指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，就像園丁直接在黃葉上灑水和施肥一樣。

34、(三)家長(zhǎng)是幼兒園重要的教育力量

35、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰?！度纸?jīng)作者》

36、我們總是太急于給孩子們等待的時(shí)間。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。

37、家長(zhǎng)與幼兒園教育之間的合力大小取決于二者之間的關(guān)系，二者完全一致時(shí)合力最大。

38、生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來(lái)的孩子，將來(lái)成為一個(gè)完全的人。魯迅《隨感錄三十三》

39、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做?！?/p>

40、適度的悲傷可以促進(jìn)自我情感的治愈，而這個(gè)度是讓我們選擇不要去逃避，應(yīng)該積極的面對(duì)自己的內(nèi)心，由此去獲得力量。

41、定期舉辦家長(zhǎng)課堂，讓家長(zhǎng)了解基本的教養(yǎng)原則、孩子成長(zhǎng)的規(guī)律、孩子生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律等。

42、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。12、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

43、我們不應(yīng)該為了懲罰孩子而懲罰他們；我們應(yīng)該讓他們感到這些懲罰是他們不良行為的自然后果。

44、因此，在生活和工作中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆強(qiáng)大的信念，用其鼓舞自己。

45、她像一朵開(kāi)在風(fēng)雪中的紅梅，不與群芳爭(zhēng)艷，在自己的世界里盛放著最美的傲骨。

46、讓孩子在快樂(lè)中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。 站起來(lái)要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。

47、站起來(lái)比孩子高，蹲下來(lái)陪孩子。

48、愛(ài)是一種本能，而會(huì)愛(ài)是一種能力。

49、比較無(wú)法達(dá)到教育的目的，相反，還可能傷害孩子的自尊心，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性?！招兄?/p>

50、在帶孩子的過(guò)程中，老人應(yīng)把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做擺設(shè)的花瓶?！钚?/p>

51、家庭教育是由愛(ài)和寬容構(gòu)建的橋梁，能夠連接家庭成員的心靈和感情。

52、陳鶴琴先生在《我們的成長(zhǎng)》中明確指出:“幼稚教育是一件復(fù)雜的事情，不是家庭單方面能勝任的，也不是幼稚園可以單獨(dú)勝任的，必定是兩方面共同合作，方能達(dá)到充分的功效?！?/p>

53、孩子應(yīng)該擁有犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的權(quán)利——犯?jìng)€(gè)錯(cuò)而已，又不是世界末日。這是他們嘗試新事物并建立自信心的途徑。

54、只有真正的意識(shí)到家庭教育的重要性，才能夠體會(huì)到家庭教育的好，那些說(shuō)家庭教育不好的，往往自己的孩子都會(huì)有一些成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題

55、叛逆的核心啟示——有一些東西需要改變了。

56、正確教育得保證你自己的教育理念是正確的，有很多家長(zhǎng)總是以為自己說(shuō)的就是正確的，或者理論上言語(yǔ)上夸夸其談的教育孩子，實(shí)際上并沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，孩子也會(huì)很反感的，所以你想在孩子心理方面教育好你可以多聽(tīng)聽(tīng)李玫瑾的視頻，生活飲食方面多看看催玉濤的講課視頻，具體的實(shí)施方法和自己育兒心理的成長(zhǎng)可以看看《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)》和《接納力》，還有一本叫《庭訓(xùn)格言》－是康熙皇帝寫(xiě)給他的兒子們的警世訓(xùn)誡，結(jié)合很多古圣人的典籍和自身的行為言傳身教去教育他的子孫后代！

57、恐懼和屈辱的、自尊自愛(ài)的生活。

58、家庭教育應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)教育向科學(xué)教育轉(zhuǎn)變，由片面的書(shū)本知識(shí)教育向注重孩子行為規(guī)范的教育轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單的命令教育向平等的交流教育轉(zhuǎn)變。

59、很多時(shí)候，不光是父母，生活中的任何人，我們都不需要去試圖改變對(duì)方，即使只改變自己，很多事情也已成功了一大半！

60、如果你的孩子有性行為，那是因?yàn)槟憬?jīng)常用性行為來(lái)解決孩子的問(wèn)題。

61、家庭對(duì)個(gè)人的影響取決于你是否能形成自己對(duì)世界獨(dú)立的認(rèn)知和判斷，理論上講現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都有機(jī)會(huì)超越自己的家庭。

62、家教不僅是教孩子做事，更是教他們做人。

63、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹(shù)立老師的威信，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到。

64、我要和父母共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，構(gòu)建和諧美滿的家庭和未來(lái)。

【薦】家庭教育名人名言1080字

家庭教育名人名言【篇一】

1、禮，所以正身也；師，所以正禮也?！鳑r

2、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝?ài)因斯坦

4、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

5、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重?！涤袨?/p>

6、對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師?！獝?ài)因斯坦

7、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>

8、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名

9、行是知之始，知是行之成。——陶行知

10、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人?！磐?/p>

11、興學(xué)之本，惟有師范?！獜堝?/p>

12、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔?/p>

13、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌?！笾亳R

14、善之本在教，教之本在師?！钣M

15、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師。——塞涅卡

16、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

17、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！祆?/p>

18、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的?！K格拉底

19、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生?！招兄?/p>

20、書(shū)本也是好老師，活用才能成功。——陳安之

21、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。——佚名

22、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

23、國(guó)將興，必貴師而重傅?！髯?/p>

24、言必信，行必果。——孔子

25、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子

26、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！剪敿{

27、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈

28、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素

29、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子

30、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤

31、身教重于言傳。——王夫之

32、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！鸷?/p>

33、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生?！ンw良

34、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。——孔子

35、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！n愈

36、一日之師，終身為父?！?。關(guān)漢卿

37、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶

38、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

39、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。——佚名

40、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

41、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

42、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。——盧梭

43、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>

44、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。——克拉克

45、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?/p>

46、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

47、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知

48、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修

49、斯文有傳，學(xué)者有師?！K軾

50、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

51、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭

52、師者，人之模范也?！獥钚?/p>

53、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

54、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

55、師以質(zhì)疑，友以析疑?！钚?/p>

56、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>

57、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師。——塞涅卡

58、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

家庭教育名人名言(篇二)

1.教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。(葉圣陶)

2.陰謀陷害別人的人，自己會(huì)首先遭到不幸。(伊索 )

3.無(wú)論在什麼時(shí)候，永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們?cè)u(píng)價(jià)的多麼高，但你們永遠(yuǎn)要有勇氣對(duì)自己說(shuō)：我是個(gè)毫無(wú)所知的人。(巴甫洛夫)

4.習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。(培根)

5.家是父親的王國(guó)，母親的世界，兒童的樂(lè)園。(愛(ài)默生)

6.生氣的時(shí)候，開(kāi)口前先數(shù)到十，如果非常憤怒，先數(shù)到一百。( 杰弗遜)

7.不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。(蘇霍姆林斯基)

8.為了失戀而耽誤前途，是一生的損失。(霍海)

9.犧牲眼前的一些虛榮，日后就會(huì)大有收獲。當(dāng)榮譽(yù)一時(shí)尚未確定歸屬的時(shí)候，某些虛榮心比你更強(qiáng)的人就會(huì)躍躍欲試，把榮譽(yù)據(jù)為己有。但是過(guò)后，甚至心懷嫉妒的人，也會(huì)傾向給你公正的評(píng)價(jià)，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉還真正的主人。(富蘭克林 )

10.太陽(yáng)能比風(fēng)更快地脫睛你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改變別人的心意。(卡耐基)

11.知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。(狄德羅)

12.一個(gè)人就好象是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)的值愈小。(托爾斯泰)

13.心眼不多，可是品格端正的人，倒經(jīng)常能看穿最狡猾的騙子的詭計(jì)。(歌德)

14.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。(蘇霍姆林斯基)

15.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。(蕭楚女)

16.誠(chéng)實(shí)是智慧之書(shū)的第一章。(杰弗遜)

17.皇天無(wú)私，惟德是輔；吉兇由人，妖不妄作。(書(shū)摘)

18.真正的勇士敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。(魯迅)

19.內(nèi)睦者，家道昌。(林逋)

1.教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。(葉圣陶)

2.陰謀陷害別人的人，自己會(huì)首先遭到不幸。(伊索 )

3.無(wú)論在什麼時(shí)候，永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們?cè)u(píng)價(jià)的多麼高，但你們永遠(yuǎn)要有勇氣對(duì)自己說(shuō)：我是個(gè)毫無(wú)所知的人。(巴甫洛夫)

4.習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。(培根)

5.家是父親的王國(guó)，母親的世界，兒童的樂(lè)園。(愛(ài)默生)

6.生氣的時(shí)候，開(kāi)口前先數(shù)到十，如果非常憤怒，先數(shù)到一百。( 杰弗遜)

7.不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。(蘇霍姆林斯基)

8.為了失戀而耽誤前途，是一生的損失。(霍海)

9.犧牲眼前的一些虛榮，日后就會(huì)大有收獲。當(dāng)榮譽(yù)一時(shí)尚未確定歸屬的時(shí)候，某些虛榮心比你更強(qiáng)的人就會(huì)躍躍欲試，把榮譽(yù)據(jù)為己有。但是過(guò)后，甚至心懷嫉妒的人，也會(huì)傾向給你公正的評(píng)價(jià)，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉還真正的主人。(富蘭克林 )

20.名譽(yù)和美德是心靈的裝飾，要沒(méi)有它，那肉體雖然真美，也不應(yīng)該認(rèn)為美。(塞萬(wàn)提斯)

21.再?zèng)]有比自身良心的審判更痛苦的審判了。(田德里亞科夫)

22.由于濫用，美德本身也會(huì)變成惡德。(英國(guó))

23.師必勝理行義，然后尊。(（戰(zhàn)國(guó)）呂不韋)

24.攻人之惡毋太嚴(yán)，要使其堪受；教人之善毋過(guò)高，當(dāng)使其可從。(《格言聯(lián)璧》)

25.人們的舉止應(yīng)當(dāng)象他們的衣服，不可太緊或過(guò)于講究，應(yīng)當(dāng)寬舒一點(diǎn)，以便于工作和運(yùn)動(dòng)。(培根)

26.衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒(méi)有人會(huì)發(fā)覺(jué)的時(shí)候做什么。(孟德斯鳩)

27.對(duì)父母和同志，對(duì)集體和社會(huì)，對(duì)人民和祖國(guó)的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。(蘇霍姆林斯基)

28.習(xí)勤忘勞，習(xí)逸成惰。(李惺)

29.九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車(chē)。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。(陳毅 )

30.人非堯舜，誰(shuí)能盡善？ (（唐）李白)

31.修道雖無(wú)人見(jiàn)，存心自有天知。(史襄哉)

32.教育為公以達(dá)天下為公。(陶行知)