不滅的蠟燭作文

不滅的蠟燭作文十五篇。

作文從某方面體現(xiàn)一個(gè)人的水平，寫作絕對(duì)是一件有益身心的好事。優(yōu)秀的作文會(huì)成為學(xué)生寫作的參考資料。如何才能提高我們的寫作水平呢？你不妨看看不滅的蠟燭作文十五篇，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

不滅的蠟燭作文【篇1】

走進(jìn)教室，我看見教室里燃燒著一根鮮紅的蠟燭，你看，那根蠟燭非常鮮紅，它的火苗金紅金紅的，我們會(huì)跟蠟燭玩什么游戲呢？我非常期待！

老師神秘地告訴我們：“今天我們玩吹蠟燭的游戲?！蓖瑢W(xué)們開始議論了起來，有一名同學(xué)說：“我最喜歡吹蠟燭了！”我說：“這也太簡(jiǎn)單了吧，輕輕一吹就好了?！睕]想到老師讓我們?cè)谝幻字獾牡胤酱?，同學(xué)們都驚呆了！

游戲開始了，伍佳豪自信滿滿地走了上去。他弓著腰，手放在嘴的旁邊，使出全身力氣吹向蠟燭。

燭吹去，臘燭擺了擺，就要滅了，可是臘燭又燃燒了起來，同學(xué)們都給他加油，可是第二次、第三次，和第一次的結(jié)果一模一樣。

看著同學(xué)們使出那么大的勁都吹不滅臘燭，我有點(diǎn)發(fā)慌了。終于輪到我了，我鼓起腮幫，使出九牛二虎之力向臘燭吹去，可是臘燭擺了擺，又燒了起來，第二、第三和第一次一樣，所以，我失敗了。

最后，同學(xué)們近距離吹滅了臘燭。我們的游戲就結(jié)束了，沒想到，這根小小的臘燭，就帶給我們這么大的樂。

不滅的蠟燭作文【篇2】

不滅的蠟燭作文【篇3】

武驍唯

你知道嗎？今天我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大秘密。以前我們吹蠟燭，一吹就滅了，但是今天你會(huì)看到一個(gè)吹不滅的蠟燭，讓我們一起走近科學(xué)實(shí)驗(yàn)王國(guó)吧！

開始做準(zhǔn)備工作了，只見老師先拿出了一張紙，把紙卷成了一個(gè)像小喇叭的形狀，再用膠帶粘了起來。然后老師取出了一根火柴，一劃，火柴就燒起來了，最后拿出蠟燭，用火柴點(diǎn)燃，準(zhǔn)備工作就完成了。

下面讓我們一起真正的做實(shí)驗(yàn)吧！我們要先選出一個(gè)大力士和一個(gè)小力士，大力士就是顏愷騏，小力士就是侯惜。要開始吹了，我們害怕地都屏息凝視，只見顏愷騏一幅大顯身手的樣子，他用小喇叭的大口對(duì)著蠟燭，我想：這個(gè)是大口朝外，而且還是個(gè)大力士，肯定能吹滅！可是他一吹，火苗只是扭了扭腰，又站了起來，當(dāng)時(shí)我們都很驚訝。

現(xiàn)在小力士出場(chǎng)了，她把小口朝外，一吹，蠟燭一下就滅了。我想：咦？大力士費(fèi)了那么大力氣都沒有吹滅，而小力士輕輕一吹就吹滅了，真奇怪呀！相信你也很驚訝吧，看看下面，你就會(huì)明白了。

你看大力士用小喇叭的小口吹氣的，大口出氣，氣就散開了。小力士她用小喇叭的大口吹氣的，小口出氣，氣都集中在一起了，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量！

不滅的蠟燭作文【篇4】

“來！今天，我們要做一個(gè)有趣的游戲！”語(yǔ)文老師推開門，神神秘秘地走了進(jìn)來?！笆裁囱?！玩什么游戲呀？”大家都十分好奇?！澳蔷褪?。”楊老師故意賣了個(gè)關(guān)子：“吹不滅的蠟燭。”

我們頓時(shí)露出一副不相信的表情：“怎么可能，蠟燭怎么可能吹不滅嗎！我才不相信呢！”楊老師似笑非笑地拿出了一個(gè)手工蛋糕，上面插滿了蠟燭，“現(xiàn)在，我們來找兩個(gè)同學(xué)來吹一下，在吹的時(shí)候要講一句繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮——”

同學(xué)們聽后，紛紛舉手，個(gè)個(gè)信心十足。最后，楊老師選了包子和羅奕逍上去。只見他們倆鼓起了腮幫子，眼睛睜得大大的，嘴里默默地念到：“吃葡萄不吐葡萄皮?！敝灰娤灎T被吹沒了，冒出了幾縷煙，濺出了幾星火花之后，蠟燭又重新燃了起來。

“哇！也太神奇了吧！真的有吹不滅的蠟燭吔!”

“同學(xué)們，你們知道蠟燭為什么吹不滅嗎？”老師發(fā)下許多蠟燭讓我們研究，發(fā)現(xiàn)蠟燭里竟然有許多很細(xì)小的線，而且還很難切斷。XX同學(xué)舉起了手：“老師，我知道是怎么回事了！”他走上講臺(tái)，說：“因?yàn)橄灎T里面有許多根線，而不能一次把全部的線給吹滅，然后存留下來的線將火苗傳給了其他的線，于是蠟燭就又燃起來了?！?/p>

說完，他胸有成竹地走下了臺(tái)，我聽他說完不禁又摸了摸這細(xì)小的線，好像很有道理。可是，楊老師笑了笑：“不對(duì)，因?yàn)橄灎T里面含有鎂粉，這個(gè)鎂呢，是一個(gè)金屬，如果將它直接放入一個(gè)物體中，那它的溫度就會(huì)從100℃降到30℃-40℃,因此蠟燭就是因?yàn)橛墟V粉才會(huì)重新燃燒起來的，其實(shí)這跟煙花棒是一個(gè)道理的，懂了嗎？”

在這一節(jié)有趣的作文課中，我們又多了一個(gè)新的知識(shí)——吹不滅的蠟燭，我們受益匪淺。

不滅的蠟燭作文【篇5】

親愛的同學(xué)，你在抱怨自己天資不如人嗎？你在抱怨社會(huì)上種種不公平嗎？你在抱怨人生充滿艱難和挫折嗎？我告訴你答案：不能！我們不能浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春與其埋怨天黑，不如點(diǎn)一支蠟燭。

我們渴求成功

人生的挫折在所難免，沒有哪一個(gè)成功的人沒經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨。

大家熟知的林肯，在競(jìng)選總統(tǒng)的歷程中多次遭到失敗。但他在十幾年的競(jìng)選中，從沒有氣餒，反而越戰(zhàn)越勇。原因何在？就因?yàn)樗是蟪晒Γ闹杏幸粓F(tuán)不滅的火。這團(tuán)火，時(shí)刻激勵(lì)著他鼓舞著他溫暖著他，所以林肯一直堅(jiān)定不移，孜孜以求，最終如愿當(dāng)上總統(tǒng)。這就是渴求的力量。

我們?cè)谏町?dāng)中，或遇到天生不足，或遇到后天困難，這些問題總是數(shù)不勝數(shù)。只要我們不放棄夢(mèng)想，心中留下一支不滅的蠟燭，最后成功還是屬于你！

我們需要堅(jiān)強(qiáng)

要想有一個(gè)絢麗的人生，成功的人生，我們需要堅(jiān)強(qiáng)。

你還記得歷經(jīng)無數(shù)失敗，造出鎢絲燈泡的愛迪生嗎？你還知曉盲人作家海倫。凱勒艱難的成長(zhǎng)過程嗎？你還了解殘疾作家張海迪感人故事嗎？他們的骨子里都有堅(jiān)強(qiáng)兩個(gè)字?？梢哉f，堅(jiān)強(qiáng)就是他們心中一支不滅的蠟燭！

所以，我們也需要堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)你面對(duì)困難與挫折時(shí)，請(qǐng)不要萎靡不振，患得患失；更不要怨天尤人，唉聲嘆氣！你要相信，只要堅(jiān)強(qiáng)，每天都是陽(yáng)光明媚。堅(jiān)強(qiáng)是成功的基石，是黑暗中的燈塔，是心中的蠟燭！

我們必須勤奮

光擁有理想，不行；光擁有堅(jiān)強(qiáng)，也不行。我們還需要腳踏實(shí)地地奮斗。

大家都知道和喜愛《哈利波特》。這確實(shí)是一部聞名于世的奇特作品。可作者羅琳當(dāng)初在寫作它的時(shí)候，花費(fèi)多少心血，走過多少?gòu)澛?，你知道嗎？但她都一一?zhàn)勝了，堅(jiān)持不懈，持之以恒，繼續(xù)寫作，最終成功了！

大家熟悉的硬漢海明威，在撰寫《老人與?！窌r(shí)也是遇到一些問題的，但他并沒有放棄，而是花更多的精力和時(shí)間，一心撲在創(chuàng)作上，廢寢忘食，心無雜念，以致百病纏身，潦倒不堪。但是，最終還是一舉成功。

所以，勤奮也是我們心中的蠟燭。

不滅的蠟燭作文【篇6】

這天上午，一走進(jìn)教室，就看見一體機(jī)的大屏幕上寫著：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——吹不滅的蠟燭。吹不滅的蠟燭？真有意思。

高山老師從桌下拿出了一支蠟燭、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)漏斗，就沒有其他的了。這蠟燭不就是平常的普通的蠟燭嗎？怎么可能吹不滅呢？還有那個(gè)紅色的漏斗做什么呢？看看這些材料，我百思不得其解，其他的同學(xué)也和一樣，不知道老師要如何做實(shí)驗(yàn)，只是目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，希望老師給我們答案。

只見老師對(duì)我們笑笑，說：“你們可要看清楚了，不能眨眼睛啊，不然你可能等一下就看不到奇跡的地方哦。”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，表示不會(huì)不認(rèn)真看的。老師拿出一根白蠟燭點(diǎn)燃，然后將蠟燭固定在桌子上，那火焰就像一個(gè)小精靈一樣吸引著我們，到底會(huì)有什么奇跡呢？高山老師叫小胡同學(xué)上前去吹，不過要拿著那個(gè)紅色漏斗吹。小胡有些靦腆地拿起漏斗，嘴巴對(duì)著大口，小口對(duì)準(zhǔn)蠟燭，一吹，蠟燭一下子就滅了，一絲輕煙裊裊上升。大家見了，哈哈大笑起來說：“這怎么叫吹不滅的蠟燭呢？老師，您是在騙我們吧？”老師神秘一笑，說：“不急，你們?cè)倏纯?。這次要更認(rèn)真看了，等一下，我要讓大家說說為什么。”老師還是讓小胡同學(xué)再吹，不過這次要用漏斗的小口對(duì)準(zhǔn)嘴巴，而大口對(duì)準(zhǔn)蠟燭吹。我想，還不是一樣嗎？誰(shuí)知，這次小胡同學(xué)用了九牛二虎之力，還是吹不滅。真的有點(diǎn)奇怪了。

老師問我們：“這吹不滅的蠟燭，還是假的嗎？我再請(qǐng)小佳同學(xué)上來吹一次，大家要認(rèn)真看哦?！毙〖淹瑢W(xué)上去了，結(jié)果和小胡一樣，當(dāng)用大口對(duì)嘴，小口對(duì)蠟燭，結(jié)果蠟燭一下子就吹滅了。而當(dāng)將漏斗反一頭過來，小佳用了很大的力氣都沒有吹滅。

同學(xué)們看了，不禁議論紛紛，有的說這真的很奇怪，有的說是他們的力氣不夠大，還有的一直叫老師告訴答案。等大家議論差不多了，高老師用手一拍，示意大家安靜下來，作文他慢慢地說：“吹出的氣體從細(xì)口到寬口時(shí)，逐漸疏散，氣壓減弱。這時(shí)，漏斗寬口周圍的氣體由于氣壓較強(qiáng)，將涌入漏斗的寬口內(nèi)。因此還會(huì)出現(xiàn)蠟燭的火焰涌向漏斗的寬口處的現(xiàn)象。”原來如此，大家不停地點(diǎn)頭。

今天吹不滅的蠟燭的實(shí)驗(yàn)讓我明白了科學(xué)就在身邊，真有趣呀！作者：李澤厚

不滅的蠟燭作文【篇7】

今天是夏小蝶的18歲生日。但在這重要的一天，依舊沒有換得遠(yuǎn)在他國(guó)的父母的歸來。

在她家的古式木桌上，一封精致的信箋和一疊厚厚的鈔票正靜靜地躺在上面，信上優(yōu)美的楷體簡(jiǎn)單地寫到：

小蝶，爸爸媽媽最近比較忙，不能回來看你。祝你生日快樂!

夏小蝶沉默地看完信，沒有太大的悲哀，必竟年年如此。夏小蝶看看銀色的蝶形手表：“該到了?！遍T鈴“叮”了一聲，傳來中年大叔和諧的聲音：“送蛋糕啦!”夏小蝶從那疊紅色的錢中熟練地抽出兩張。

付了錢，夏小蝶把蛋糕放在木桌上。又是“?！钡囊宦暎粋€(gè)好聽的青年男聲：“您好，店員忘記配蠟燭，我是來送蠟燭的?！毕男〉行┎荒蜔?，但出于禮貌她還是開了門。

一張清秀的臉映入眼簾，只是他的眼睛被壓低的鴨舌帽擋住，顯出一種說不出的詭異。他遞來一包扁平的紙盒，里面裝了10根彩色的蠟燭。“記住，一定不能讓著火焰沾到水。否則后果自負(fù)?！蹦莻€(gè)看起來差不多也只有18歲的青年幽幽地說，嘴角悄悄地?fù)P起一抹笑......

夏小蝶像是被什么施了魔咒一般，迷迷糊糊進(jìn)了屋。又頭腦發(fā)熱地把所有的蠟燭全都點(diǎn)上，插在蛋糕的'周圍和中間?！吧湛鞓废男〉??！毕男〉匝宰哉Z(yǔ)，她冷冷地哼了一聲，看了看正在燃燒的蠟燭。它們的淚滴下來，滑在奶油蛋糕里，打成了洞。她在嘴里吸滿了氣，使勁吹向那耀眼閃爍的火光。誰(shuí)知，那火苗只是微微偏斜，毫無熄滅的意思。夏小蝶一連吹了多次，那10點(diǎn)星火仍然獨(dú)自高傲的閃爍著，它們的淚把奶油蛋糕的表面打得千瘡百孔。

“真是見鬼了!”夏小蝶驚異地說?？粗案饽菓K不忍睹的表面，一氣之下夏小蝶拔掉了所有的蠟燭。用水龍頭把它們沖熄，扔進(jìn)了垃圾桶......記住，一定不能讓火焰沾水。否則，后果自負(fù)......夏小蝶完全拋在了腦后，吃了一塊蛋糕后就睡了。

“您好，我是來送蠟燭的，店員忘了配生日蠟燭?！币痪涫煜さ脑拏鱽?。怎么又來了?不是昨天才來送了的嗎?夏小蝶想起身看看，隨便質(zhì)問青年是怎么在辦事的。

誰(shuí)知，夏小蝶再也起不來，也說不出話了......她已經(jīng)變成了一支粉色的蠟燭靜靜地躺在一個(gè)扁平的盒子?！霸趺椿厥?”她感到了前所未有的畏懼。當(dāng)然，她說不出聲。

“這里的每一根蠟燭都是用人的壽命撮合而成，是不可能吹熄的。而用水澆的話，里面的特殊化學(xué)物質(zhì)會(huì)暫時(shí)性地停止燃燒，而過了1小時(shí)，它會(huì)自己燒起來?！毕男〉赃叺囊桓咨灎T“說話”了。

“那個(gè)送蠟燭的是個(gè)什么東西?”夏小蝶準(zhǔn)確地用了“東西”這個(gè)詞?！胺凑皇侨??！卑咨灎T右邊的紅色蠟燭接話了。夏小蝶從盒子上的透明紙看去。終于看清了他的眼睛，沒有眼白，無靈魂者......

猜想之余，夏小蝶已經(jīng)被一個(gè)小女孩的手拿起來插在蛋糕上。點(diǎn)火!夏小蝶的頭頂燒了起來，她現(xiàn)在真的希望自己是一只蝴蝶，可以飛出去。她疼得哭出來，可是她看見了多么溫馨的一面：許愿的小女孩旁邊，坐著她的家人，他們笑吟吟地看著女孩。

看著這一幕，夏小蝶忘記了疼痛，感動(dòng)地哭出來，一滴粉色的燭淚迎著女孩呼出的氣落下?！斑?-”火滅了!所有的蠟燭齊刷刷地看向夏小蝶。夏小蝶激動(dòng)地說：“感動(dòng)的淚水可以熄滅!”說完，蠟燭都一一熄滅了。

門外，一雙白色的瞳孔看著里面，沉默了許久，離開了......

“啊!”夏小蝶驚喊一聲，睜開眼，猛然發(fā)現(xiàn)她正躺在自己優(yōu)雅的板床上?！岸际秦瑝?mèng)么?”夏小蝶心神不定地說。但事實(shí)是，她已經(jīng)回來了。

“都是夢(mèng)，沒錯(cuò)!”夏小蝶突然神采奕奕起來。從此她更加坦然地面對(duì)生活，作為人，她活得很快樂。

這不是夢(mèng)。在她家的垃圾桶里還有10根殘余的半截蠟燭，凝結(jié)著未干的淚......

不滅的蠟燭作文【篇8】

暑假，我在少兒圖書館閱覽室的科學(xué)書里看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名叫吹不滅的蠟燭，我心想：蠟燭吹不滅，怎么可能？每次過生日我都是一口氣就把蠟燭吹滅了?；氐郊椅覒阎闷娴男那樵囍鲆蛔?。

我按照書上的要求準(zhǔn)備了三個(gè)材料，有打火機(jī)、蠟燭、漏斗。首先，我點(diǎn)燃了蠟燭，紅彤彤的火焰一下子熊熊燃燒起來。接著，我拿起漏斗，用嘴巴咬住漏斗的小口，把大口對(duì)著火苗，我深吸一口氣，使出全身力氣吹，火苗竟然紋絲不動(dòng)！不可能！我再使出吃奶的勁吹，臉變得通紅，像一個(gè)紅蘋果，火苗不但沒有滅，而且還竄的更高，它好想在說：哈哈，吹不滅我吧！可是我還不死心，心想是不是我的力氣還不夠大？我急忙找爸爸來幫忙，爸爸鼓起腮幫用力吹氣，蠟燭還是吹不滅，小火苗似乎高興地竄上竄下，非常得意。我拿掉漏斗，用微小的力氣，蠟燭立刻就被吹滅。我心里琢磨著，多了一個(gè)漏斗就有怎么大的功力，能使蠟燭吹不滅，這里面蘊(yùn)藏著什么秘密呢？

查閱了資料，原來我們吹氣是從漏斗較小的一個(gè)口吹的，吹出的空氣沿著漏斗的喇叭形壁面四處擴(kuò)散，出了漏斗以后，空氣也隨著擴(kuò)張出去，吹出的空氣沒有直接到蠟燭的火焰上，而是在蠟燭的上部和下部。向漏斗里吹氣時(shí)，氣體沿著壁面流動(dòng)，所以中間部位的壓力就減少了。這樣，蠟燭就吹不滅了。哦，原來一個(gè)小小的漏斗在這里起了怎么大作用。

有了這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以后家里停電的時(shí)候我們就可以做一個(gè)大口的漏斗圍在蠟燭周圍，這樣蠟燭就不會(huì)被風(fēng)吹滅了。

科學(xué)的世界真奇妙??！仔細(xì)找找，還有許多神奇的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

不滅的蠟燭作文【篇9】

他是萬千學(xué)生的校長(zhǎng)，他是祖國(guó)未來的帶領(lǐng)者，他是朵朵艷麗花朵的培育者，他就是廣西都安高中的管理員、校長(zhǎng)——莫振高，在莫校長(zhǎng)的辛勤培育下，都安高中出現(xiàn)了許多成績(jī)優(yōu)異的高材生。

在這光榮的榮譽(yù)背后，還有著許多感動(dòng)人的故事。莫校長(zhǎng)一生中最大的夢(mèng)想是帶領(lǐng)著大山里的孩子們走出大山，去見識(shí)見識(shí)外面的世界，讀上大學(xué)，走向廣闊的社會(huì)。()

但想要孩子們走出大山，讀上大學(xué)，這可不是說說便能做到的，這需要昂貴的學(xué)費(fèi)。而在這貧困的大山里，別說是學(xué)費(fèi)了，就是溫飽都成問題。莫校長(zhǎng)的夢(mèng)想難道就這樣破滅了嗎？不！莫校長(zhǎng)一直在思考著這個(gè)問題。有一天，莫校長(zhǎng)腦海里蹦出了一個(gè)主意：我們可以向社會(huì)求助、化緣?。∮谑悄ｉL(zhǎng)開始行動(dòng)起來，他先是向一位公司老總求助，莫校長(zhǎng)放下自己校長(zhǎng)的架子，向公司老總說明了山區(qū)孩子們艱苦的情況，老總半信半疑，要求去山區(qū)實(shí)地考察，親眼看看孩子們的情況，莫校長(zhǎng)心想：看來要成功了。于是就欣然答應(yīng)。

他們來到了大山里，站在校門旁，看著一個(gè)個(gè)高中生步入校園，他們行色匆匆，鞋子上粘著黃泥，一問他們，都是走了十來里的山路。他們臉上雖然有著些許疲憊，但掩蓋不住對(duì)知識(shí)的渴求，眼里閃著喜悅的光芒，青春勃發(fā)。老總被眼前的一幕震驚了，他肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，毫不猶豫地作出捐款決定。

這次的捐款只是莫校長(zhǎng)計(jì)劃中的一小步，他還常年奔波于周圍城市，拉下臉面，籌集費(fèi)用，就是為了給學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。在莫校長(zhǎng)的堅(jiān)持下，一萬八千多人上了大學(xué)。

莫校長(zhǎng)積勞成疾，住了院，但他住在醫(yī)院里卻一點(diǎn)也不安心。他操心著學(xué)校里的各種事務(wù)，他一定要把每件事都安排妥當(dāng)了才能稍事休息。

莫校長(zhǎng)長(zhǎng)眠于地下時(shí)，太陽(yáng)忘記釋放光芒了，空氣忘記流動(dòng)了，飛鳥忘記了飛翔……

莫校長(zhǎng)，你是不滅的蠟燭，您化作了永不熄滅的光明燭，您為學(xué)生盡心盡力……

不滅的蠟燭作文【篇10】

今天劉老師教我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，制作一個(gè)不會(huì)滅的蠟燭。

上課了，劉老師走進(jìn)了教室，老師說：“今天我要帶大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，做一個(gè)不會(huì)滅的蠟燭。”我們一聽說要做實(shí)驗(yàn)，大家都十分激動(dòng)。

老師先拿幾枚硬幣，沾上蠟油放在蠟燭下面，讓蠟燭不會(huì)因?yàn)樗母×Χ瓜?。之后，老師又往一次性紙杯里倒了一些水，那水不多不少，正好在火苗的底下。開始的時(shí)候，火苗很小，但是到了后來火苗越來越大，這是怎么回事呢？

到了最后，劉老師為我們揭開了謎底。老師告訴我們：火一燒蠟燭就會(huì)有蠟油，因?yàn)橄炗驮谒紫?，一?huì)就會(huì)浮到水面上來，這樣火燒到的就不是水了，而是蠟油。

這次的小實(shí)驗(yàn)，真開心?。?/p>

不滅的蠟燭作文【篇11】

顏愷琪

你們知道嗎？科學(xué)充滿了奧秘，下面我要帶你們走近科學(xué)王國(guó)來做個(gè)實(shí)驗(yàn)！

我們平常做實(shí)驗(yàn)，要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。只見老師拿出了蠟燭、紙、膠帶、還有火柴。老師演示，先把紙剪成一個(gè)像冰淇淋筒的形狀，然后用一點(diǎn)膠帶粘住，接著拿出火柴點(diǎn)上蠟燭，這時(shí)候女孩子們都有點(diǎn)害怕，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我和譚同學(xué)都靠的很近。

我們選了一個(gè)大力士和一個(gè)小力士，偷偷告訴你們，這個(gè)大力士就是我，而小力士那就是侯同學(xué)。

老師讓我用紙筒的小口吹，我說：現(xiàn)在我就是大顯身手的時(shí)候了。我深吸一口氣，用盡全力吹了一口，只見火苗東扭扭，西扭扭，好像在唱著：我是一個(gè)吹不滅的蠟燭。小力士用紙筒的大口吹，一下就把火苗吹滅了。我心想：我怎么可能輸給一個(gè)小力士？為什么？

我終于知道了為什么，因?yàn)橛眉埻驳男】诖档脑?，氣從大口出去就?huì)散開；用大口吹氣，從小口出去就會(huì)聚集在一起，說明團(tuán)結(jié)力量大呀！

不滅的蠟燭作文【篇12】

那些一直以來我所憧憬的，期待的，為之激動(dòng)不已的如今已如抽絲成繭般漸漸刻畫出具體的輪廓，生動(dòng)清晰地展現(xiàn)在眼前。我坐在這里，呼吸，觸覺，聽覺，視覺都是如此真實(shí)。但我仍覺恍惚，仿佛依然處于如火如荼的初三。我永遠(yuǎn)忘不了那段兵荒馬亂的日子，無數(shù)個(gè)無眠的夜晚獨(dú)自一人坐在客廳望窗外昏沉的天，無云無月光更無星辰，那樣墨黑一片地壓下來。不斷地醒來，然后又沉沉睡去，這樣重復(fù)不停直到自己筋疲力竭。到那時(shí)候才懷念起原來一覺醒來就是天光大亮，那樣讓人心安。我可以微笑著吃完媽媽準(zhǔn)備的早飯收拾好攤了一桌的作業(yè)本試卷然后站在路邊等校車?？墒堑拇_，熬過去了一切都會(huì)好起來的。我一直在問自己，三年后的我會(huì)變成怎么樣的人，是鋒芒畢露還是平凡地在人山人海中碌碌無為，被無數(shù)人忘了名字或是根本記不起模樣來。終是不想沒有作為地終了一生，覺得既然幸運(yùn)地以人的身份降臨在這個(gè)世界上，既然在這時(shí)間走過一遭，就應(yīng)該留下點(diǎn)東西，哪怕多年以后它散成沙了，化成灰了，起碼可以證明我們存在過。初中的語(yǔ)文老師說，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有某些值得堅(jiān)守的東西。我想拋卻旁人或羨慕或鄙夷的目光，就那樣心無旁騖地追逐我想要的。

有些人要拼了命地守護(hù)，有些事要拼了命地執(zhí)著。

日光傾城，空氣中彌漫著盛夏特有的味道。新的班級(jí)里原本認(rèn)識(shí)的人不多，但幾天下來也都卸掉了一開始的客套偽裝，像認(rèn)識(shí)許久的`朋友那樣小打小鬧地開玩笑。相遇然后才能相熟相知。坐在床鋪上晃著腿看她們陽(yáng)光姣好的面容，感慨年輕真好啊。夏令營(yíng)結(jié)束的最后一個(gè)晚上念著也許分班考以后就不能再同班我們說好要好好地鬧一場(chǎng)。可熄燈以后卻一起安靜下來，各自回到床鋪上。躺下的時(shí)候聽見枕頭發(fā)出????的聲音，睡意突然席卷而來。只記得那晚的空調(diào)打得特別低，我掖緊被子睜眼看天花板，想那時(shí)還吵著不想來夏令營(yíng)，那么快12天過去了。而我竟然開始留戀起這個(gè)地方，留戀起這里的她們。

雖然青春就意味著一場(chǎng)場(chǎng)告別，雖然很舍不得，但還好，記憶還不可磨滅地存在著，縱使隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)逐漸淡忘，變得冷漠而麻木。所以我想，應(yīng)該趁著年輕做一些比夏天還溫暖的事。

因?yàn)椴粩嗟馗鎰e一些人，然后遇見嶄新的他們，所以我才得以不斷豐富自己。他們?cè)谖倚睦镨彸鲆粋€(gè)小洞，那么恰到好處地填進(jìn)去，然后慢慢地變成我身體的一部分。也正是他們，讓我變得不再自私，不再刻薄，變成那些擁有小幸福的、眾多人中的一個(gè)。

不滅的蠟燭作文【篇13】

蠟燭是人們生活中的微不足道的東西，但它又有著一種平凡而又偉大的精神：燃燒自己，照亮他人。

蠟燭的樣子極為平常，白色的，紅色的，五顏六色的，頭頂上豎立著一根羊角辮，它的生命就從這跟羊角辮開始，也是從這根羊角辮結(jié)束。在停電的漆黑的夜晚，唯有這小小的蠟燭為我們送來光芒和溫暖。漸漸地，火苗開始吞噬蠟燭的身體，一滴滴的蠟油猶如一滴滴的淚珠開始凝固，最后，它化成了一片灰燼。它無私地奉獻(xiàn)，卻不要求任何的報(bào)酬。當(dāng)火苗燃燒到最后一刻，它也毫不在乎，依然堅(jiān)持著，挺立著，為人們送去最后一縷光芒。這種精神真是偉大！

擁有這種精神的，不僅僅只有蠟燭，還有我們敬愛的老師！我們的老師，既沒有華麗的舞臺(tái)，也沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是他們耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福就是我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，是我們優(yōu)異的成績(jī)，是我們驕傲的成功。他們把無私的愛奉獻(xiàn)給我們，用智慧的甘露滋潤(rùn)我們奮發(fā)向上。是老師，給我們前進(jìn)的動(dòng)力；是老師，給我們插上前進(jìn)的翅膀；是老師；給我們放眼世界的慧眼。老師就像是一支蠟燭，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離黑暗。

老師，是我心中一支永遠(yuǎn)不滅的蠟燭！

不滅的蠟燭作文【篇14】

不滅的蠟燭

提起蠟燭，人人都會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答說：“我見過，也沒什么可希奇的?！逼鋵?shí)，它的體內(nèi)蘊(yùn)涵著獨(dú)一無二的意義。

每次家里每電得時(shí)候，人們都會(huì)拿出蠟燭，為自己照亮照亮的時(shí)候，人們只會(huì)慢慢享受燭光為他們帶來的溫暖與光明，而蠟燭呢，只會(huì)默默地為你們帶來明亮，雖然自己十分難受，十分疼痛，但沒有任何怨言。我們的老師就像這蠟燭一樣，只會(huì)自己默默地為我們服務(wù)。而我們卻想用他時(shí)才把他拿出來，為我們犧牲。每次用完蠟燭，我們就會(huì)把它吹滅，老師也一樣，等他把所知道的知識(shí)教給我們時(shí)，我們就對(duì)老師無所是視，這時(shí)的老師就像是被吹的蠟燭似的，那么需要安慰，但老師還是無私為我們奉獻(xiàn)。

從今天開始，讓老師的臉上永遠(yuǎn)帶有微笑，像蠟燭著的時(shí)候那樣漂亮，蠟燭雖然有時(shí)也會(huì)被仍掉被吹滅，不過，我們可以讓老師成為一盞永不熄滅的蠟燭！永不熄滅的燈！

不滅的蠟燭作文【篇15】

在《蠟燭》一課西蒙諾夫用舒緩的筆調(diào)向讀者講述了崇高的“蠟燭”故事。蠟燭本為普通物，但在西蒙諾夫筆下卻被賦予了最厚重的意義。當(dāng)這小小的蠟燭出現(xiàn)在南斯拉夫的反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)上時(shí)，當(dāng)育乞西老人插在蘇聯(lián)軍人契柯拉耶夫的墳頭時(shí)，當(dāng)點(diǎn)燃在飽受法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的南斯拉夫人民手中時(shí)，這小小的蠟燭閃耀出了“明晃晃”的光芒。

一個(gè)老婦人孤零零地在地窖中躲避戰(zhàn)火時(shí)，懷中的兩支蠟燭對(duì)于她是多么重要呀！這是她去世的丈夫留給她的最珍貴的禮物，給在痛苦與不安中的她帶來最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上，此時(shí)她應(yīng)該不會(huì)害怕，因?yàn)樵谒闹杏凶钫娴膿磹酆亲o(hù)著她。也許她會(huì)在這兩支蠟燭的陪伴下走完最后的路程。蠟燭與老人相伴，但硝煙更將老人包圍，心中對(duì)法西斯入骨的恨隨著炮火的猛烈與日劇增。

此時(shí)有另一種愛毅然出現(xiàn)在她的眼前?！八髅靼装卓匆娢鍌€(gè)紅軍爬到了方場(chǎng)上”“她看見德國(guó)人的炮口對(duì)準(zhǔn)了這五個(gè)紅軍”。她知道蘇聯(lián)紅軍為誰(shuí)而來，她知道蘇聯(lián)紅軍正在為自己的祖國(guó)——南斯拉夫的解放而戰(zhàn)，還沒來得及招呼一聲，“一顆炮彈就在近旁炸開了”。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣無情地把傷痛留給了老婦人，“那個(gè)蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無遮掩的方場(chǎng)上”。死亡對(duì)于老婦人應(yīng)該并不可怕，可怕的是有人為自己的生而死。誰(shuí)是親人？就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時(shí)兩個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度已經(jīng)沒有了距離，在此時(shí)兩個(gè)素不相識(shí)的陌生人的心應(yīng)該貼的很近很近。

地窖外面可怕嗎？耳邊飛著炮彈的碎片。但對(duì)于育乞西老人又怕什么呢！有什么比親吻親人的額頭，讓死去的親人安息更重要嗎？這是一個(gè)多么令人可敬而又令人傷心的小伙子呀，應(yīng)該把最珍貴的東西，最真的心送給他。對(duì)于這個(gè)老婦人還能有什么最珍貴的東西嗎？“老婦人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么東西來”，是蠟燭，是與丈夫結(jié)婚時(shí)的蠟燭，是已經(jīng)保存了45年的蠟燭。時(shí)間沒有讓蠟燭丟失，此刻她要把她認(rèn)為最珍貴的東西獻(xiàn)給她認(rèn)為最可愛的人——一位蘇聯(lián)紅軍?！八涯谴笙灎T插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來?！薄跋灎T的火焰向上直升，一點(diǎn)也不動(dòng)搖。”在燭光中透著正義、勇氣、堅(jiān)定。那是一個(gè)正義的戰(zhàn)士奮勇前進(jìn)的火焰，是在一個(gè)感恩的心中燃起的可敬的火焰，更是人類心中渴望和平的最崇高的精神火焰。老婦人用她的心點(diǎn)燃起“柔和的火焰”，用她瘦弱的身體作“擋風(fēng)”的屏障。

“蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小花依然在閃爍?！蓖纯嗯c悲傷體現(xiàn)在每個(gè)受侵略的人民的臉上，也許還有擦拭不完的淚水，但燭光會(huì)閃動(dòng)著，戰(zhàn)勝邪惡的思想會(huì)一直閃爍著。因?yàn)檫€有一支蠟燭已被點(diǎn)燃，點(diǎn)燃在“老地方”，它們互相支撐著，會(huì)一起燃燒在革命的土地上，會(huì)燃燒在每個(gè)正經(jīng)歷痛苦的人的心里，會(huì)點(diǎn)燃每個(gè)正義者心中永不熄滅的“蠟燭”。紅軍“穿過方場(chǎng)，走過橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗。”喜燭是會(huì)燃完的，但會(huì)有更耀眼的燭光跟隨戰(zhàn)斗者的腳步而閃亮。

懷里的蠟燭只有兩支，但誰(shuí)能數(shù)得清沒有國(guó)界的正義者的心里的蠟燭有多少呢？【W(wǎng)WW.JZ139.CoM 迷你句子網(wǎng)】

延伸閱讀

蠟燭的精神作文十三篇

相信大家應(yīng)該對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以把潛意識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行外化。平時(shí)生活中我們可以多背誦一些優(yōu)秀的作文，我們?cè)趺磩?dòng)筆去寫一篇作文呢？下面，小編為大家整理的“蠟燭的精神作文十三篇”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

蠟燭的精神作文 篇1

呀！小區(qū)突然停電了，到處都是漆黑的一片，整個(gè)小區(qū)沉入了黑暗之中。爸爸靠著星空暗淡的亮光在抽屜里找出了幾根蠟燭，媽媽點(diǎn)燃了其中一根，在黑暗中有了一絲光明。緊接著有好幾戶人家也點(diǎn)燃了蠟燭，整個(gè)小區(qū)從黑暗中重現(xiàn)了光明！可惜??！剛才我們還在看著電視新聞，說有一名男子因事業(yè)失敗而去跳樓自殺，警方來到了想阻止他。這時(shí)剛好停電，真不知道這名男子有沒有跳下去，他才二十多歲??！有的是時(shí)間，人生才剛剛開始，為什么這么傻呢？難道他不明白生命的可貴嗎？我坐在蠟燭前面，慢慢地看著它燃燒，點(diǎn)點(diǎn)地燃燒著，它的火光雖然小但很美，在漆黑色的點(diǎn)綴下，顯得更美，更亮！這時(shí)媽媽走了過來，說：“平，看了今晚的新聞，你知道這名男子為了什么而自殺嗎？”是因?yàn)槭聵I(yè)失敗而自殺的！我說道。

媽媽嚴(yán)厲的說：“這只是片面的，其實(shí)是他不知道人為了什么而活著。平，那你知道嗎？”我搖了搖頭，媽媽坐在我旁邊，望著燭光說：“其實(shí)，人的生命不在于長(zhǎng)短，而在于你是否生活過，是否努力過。你也知道居里夫人，她活得并不風(fēng)光，也沒有得到很多的報(bào)酬，但她為了生命仍然艱辛地生活著，奮斗著，哪怕生活貧困，丈夫去世，她也從來沒有想過要自殺，因?yàn)樗靼咨嵌虝旱?，生命意義就是在這短暫的時(shí)間內(nèi)做出一些有意義的事，為人們創(chuàng)造一些幸福，讓自己活得精彩。

就像這蠟燭?！薄拔覀兇禍缢桑　蔽野褘寢尩脑挷鍞嗔??！盀槭裁匆禍缢?？”媽媽問道。我說：“如果蠟燭全部燒完后就‘死’了，就和我們?nèi)祟愖詺⒁粯樱　眿寢屝α诵φf：“這蠟燭的生存意義就是為了照亮漆黑的世界，讓我們能看到一切。從我們點(diǎn)燃它的那一刻開始，它就開始為我們工作了，如果你吹滅了它，那么它將工作不了，不能為我們服務(wù)了！”媽媽的話一說完，就來電了，而蠟燭還剩下一點(diǎn)，我沒有吹滅它，讓它的工作繼續(xù)做下去，一直做到熄滅為止！因?yàn)槲乙苍甘且桓灎T，直到自己熄滅為止。到了第二天，爸爸買回來的報(bào)紙上有昨晚的新聞：這名男子被周圍的人說服了！看著他那滿懷自信的神情，我的心充滿喜悅。

我想對(duì)他說：“你也做蠟燭吧！大家都來做蠟燭吧，那么我們就不怕停電，也不怕漆黑的夜晚了！”

蠟燭的精神作文 篇2

夜空中劃過一道耀眼的電光，緊跟著轟隆一聲，響徹云霄。我趕緊閃到媽媽懷里，燈突然熄滅了，我驚慌地向外面張望，我和媽媽陷入了黑暗。唉，一定是哪里的電線壞了。黑暗中，只聽見媽媽無奈的聲音，我望了望四周，卻什么也看不見。

這可怎么辦？就在此時(shí)，我忽然想起了上個(gè)星期奶奶生日時(shí)用剩下的蠟燭。我摸索著從抽屜里拿出了普普通通，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭。從旁邊的抽屜拿了打火機(jī)把它點(diǎn)燃。剎時(shí)，黑暗中出現(xiàn)了一道亮光，我的心理頓時(shí)踏實(shí)多了。橘黃色的火苗在閃動(dòng)著，我凝視著燃燒的蠟燭，凝視著跳動(dòng)的火焰，凝視著它那消逝的軀體，不由思緒萬千。

這微弱柔和的一星光亮，一點(diǎn)溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力才發(fā)出的光和熱，無聲無息地把光明送給需要的人們。讓我想起了一句話燃燒自己，照亮別人。我還聯(lián)想起來唐朝著名詩(shī)人李商隱寫的一首詩(shī)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟燭無私奉獻(xiàn)的精神真讓我感動(dòng)。

說到無私奉獻(xiàn)，我不得不想起那些傳授給我們知識(shí)，培養(yǎng)我們誠(chéng)實(shí)做人的老師。他們就像辛勤的園丁，為了我們的成長(zhǎng)，中午放棄休息時(shí)間，輔導(dǎo)我們功課。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師淳淳教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子，這種園丁精神不正也是無私的獻(xiàn)身精神嗎？

我深情凝望著蠟燭，想到了我們敬愛的周總理。他南征北戰(zhàn)，出生入死。他又夜以繼日地工作，還不是為了國(guó)家的利益，人們的安康，在他病重之時(shí)，還在為人民操勞，關(guān)心著國(guó)際，直到生命最后一刻。

當(dāng)然，親愛的母親也像蠟燭，無私地給予我們愛。在我們生病時(shí)，她們無微不至地呵護(hù)我們，照顧我們。為了我們，母親可以付出一切代價(jià)。

蠟燭還在毫不吝惜地燃燒著，火苗越燒越旺，而蠟燭卻越來越短，越來越短。在將要熄滅的時(shí)候，火苗猛地跳動(dòng)了一下，它做了最后一次閃光后，終于熄滅了。就在我驚慌之時(shí)，亮了，又一只蠟燭點(diǎn)燃了

蠟燭的精神作文 篇3

有一樣物品，它既不像美麗的鮮花以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時(shí)時(shí)刻刻感覺到它的存在。它只是被人們隨便地扔在抽屜里、盒子里。這樣?xùn)|西就是蠟燭。

如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮的：白色的蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅色的蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙，還有五顏六色的生日蠟燭，留給了我們美好幸福的回憶。當(dāng)你點(diǎn)燃它時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠流過面龐。難怪古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是用燭淚和蠶絲來歌頌人們矢志不渝的精神。人們贊美它，因?yàn)橄灎T雖小，但能照亮漆黑的夜，給人們帶來光明。蠟燭的用處的確不平凡??！

人們現(xiàn)在用上了電燈，幾乎把“蠟燭”這個(gè)名字忘了?？墒且坏┰谝雇硗Ａ穗姡藗兙蜁?huì)想起它，翻箱倒柜地找出它，點(diǎn)亮它。默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒起自己，照亮著別人。在燭光下讀書學(xué)習(xí)的人們，還可以感受到一絲溫暖呢！

在我們的生活中也有許許多多具有“蠟燭”精神的人，他們就是我們的老師！來師們把自己的青春無私地給了我們、給了教育事業(yè)，直到白發(fā)悄悄爬上了他們的雙鬢。他們是那么任勞任怨，那么平凡，又是多么偉大??！還有醫(yī)生們，他們真是白衣天使，不懼病魔的困擾，不怕任何傳染病的侵襲，寧愿付出自己的一切，甚至生命！他們是我的榜樣，他們太偉大了！

想著，想著，仿佛有一個(gè)小小的蠟燭在我心中燃燒，越來越明亮......

蠟燭的精神作文 篇4

春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干.想必大家一定很熟悉這句傳誦千古的古詩(shī)名句,它所贊揚(yáng)的正是蠟燭默默無聞,無私奉獻(xiàn)的精神.

蠟燭,在許多的的眼里,它只不過是一種已經(jīng)過時(shí)的照明工具罷了.可是,又有誰(shuí)曾想到過,蠟燭為了照亮我們,付出了自己的生命.每當(dāng)停電時(shí),人們才會(huì)想起那小小的毫不起眼的蠟燭,迫不得已才會(huì)用它來照明.這時(shí),蠟燭總會(huì)落下如同紅寶石般的淚珠,,也就是我們常說的蠟淚.每當(dāng)看到這樣的情景,我都會(huì)想起教育我們的老師.

老師,是人類靈魂的工程師.老師是那樣偉大,給予我們那么多知識(shí),工作那樣辛苦,卻沒有半點(diǎn)怨言.他們不索取回報(bào),只求一盞明亮的臺(tái)燈和一張簡(jiǎn)陋的辦公桌,就在那上面給我們批改作業(yè),寫教案.就是這樣的條件,老師不知培養(yǎng)了多少國(guó)家的棟梁之才,而老師吸取的只是有害健康的粉筆灰.有人把老師比作辛勤的園丁,培養(yǎng)了我們這些祖國(guó)的花朵.可是,我認(rèn)為用蠟燭比喻老師更為恰當(dāng),老師用光明給予了我們知識(shí),卻毀滅了自己,那閃閃的蠟淚就是老師看到我們成為國(guó)家棟梁之才而流下的汗水.假如沒有老師,我們的知識(shí)又從何而來呢?

還有那些農(nóng)民,他們也有這樣的蠟燭精神,他們頂著烈日流著汗水冒著風(fēng)雨,就是為了耕種莊稼,為我們提供蔬菜和水果,讓我們過上豐衣足食的生活.在夏天,他們頂著炎炎烈日為莊稼鋤草除蟲;在冬天,他們?nèi)淌苤L(fēng)朔雪,為莊稼搭棚.在那樣惡劣的環(huán)境中,他們都能堅(jiān)持下去.這些日出而作,日入而息的勞作,最終換來了令信喜氣洋洋的大豐收.他們只求能吃飽飯,過上溫飽生活.其它什么也不求,就這樣為我們提供糧食.這種默默無聞,無私奉獻(xiàn)的精神正是蠟燭的精神.如果沒有農(nóng)民,我們的糧食又從何而來.

蠟燭雖然很普通,但它的精神實(shí)在可貴.具有蠟燭精神的人永遠(yuǎn)值得我們尊敬的.

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.如果人人都具有蠟燭精神,那世界該多么美好呀!

蠟燭的精神作文 篇5

看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來，無私奉獻(xiàn)，是你的傾吐;默默無聞，是你的神態(tài)!因?yàn)橛心愕姆瞰I(xiàn)，春天的清風(fēng)散發(fā)了活力，生活也因此變得充實(shí)。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調(diào)……

回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無私奉獻(xiàn)，不禁讓我思緒萬千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下……

長(zhǎng)大之后，蠟燭時(shí)我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時(shí)的我們是多么需要光明啊!這時(shí)，母親為了方便我學(xué)習(xí)，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來光明，這時(shí)的蠟燭在我眼里像一位英勇無畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內(nèi)心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來……待我寫完功課，那支蠟燭在我眼里像個(gè)受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油……聽母親說，這是蠟燭的眼淚。

在一次語(yǔ)文課上，我又一次認(rèn)識(shí)了蠟燭，老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽入了迷，我恍如身臨其境。蠟燭，滔滔不絕，是奉獻(xiàn)的傾吐;閃閃發(fā)光，是火舌的神態(tài)!那一支支無私奉獻(xiàn)的蠟燭，不正是一位位無私奉獻(xiàn)的老師嗎?……我還沉浸在聯(lián)想中，直到后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我才驚醒……

歲月如歌，唱出多少悲歡離合;佳節(jié)如曲，奏出多少無言緘默?蠟燭，用你的明亮來打破沉寂;用你的光照耀出正義與繁榮;用你的精神譜寫出民主與和平!

蠟燭的精神作文 篇6

叮一聲，機(jī)器響了，一支蠟燭來到這個(gè)世界，工作人員把它拿到平臺(tái)，包裝起來。

它滿懷期待地被裝進(jìn)箱子，這時(shí)，它遇到了另一支蠟燭，小蠟燭說：你好，我是剛被生產(chǎn)出來的小蠟燭，你叫什么？另一支說：哦，我叫音。這時(shí)又跳出一支，說：我叫急，但是，我不但急，我跑得也很快。它旁邊出現(xiàn)一支紅色的蠟燭說：我叫虹，是紅的諧音。小蠟燭高興地說：太棒了，以后我們就是伙伴了，我們一起去闖世界吧！

這四根命運(yùn)各異的蠟燭，因?yàn)橐淮吻珊隙蔀榛锇?，但是，想出去，必須得逃跑！它們悄悄地討論?duì)策，終于想到了一個(gè)好方案。它們悄悄地爬出箱子，后來，急去拿一根繩子，讓它們順著柜子爬下去。這時(shí)利用慣性滾到細(xì)縫中，再做下一步對(duì)策。天亮了，四支蠟燭終于滾到了出口，準(zhǔn)備闖蕩一番。

它們一出門，便迷失了方向，在車水馬龍的大街上，不知該往哪兒去。不過，這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)盲人，牽著一條狗，它們飛快地爬上小狗，來到了一位小女孩的家里。當(dāng)他們到家時(shí)，已經(jīng)天黑了。但是這位女孩家中沒有燈光，和外面燈光明亮的世界截然相反?？赡苁撬覜]錢吧。那位小女孩躺在床上，旁邊放著一本書，可是因?yàn)闆]有光，她也看不見，四根蠟燭見狀，便生起了憐憫之心。終于，它們決定犧牲自己。它們從小狗身上滾了下來，小女孩看見了，高興地對(duì)媽媽喊：哇，那邊有蠟燭哎，謝謝你媽媽！她媽媽聽見了，也十分高興，雖然也不知道是哪位好心人，她們點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭在火焰中一點(diǎn)一點(diǎn)融化，但也十分高興。

對(duì)呀，蠟燭就是這樣，燃燒自己，照亮你的人生。

蠟燭的精神作文 篇7

在我們身邊，有一種“蠟燭精神”的人，燃燒自己，照亮他人，點(diǎn)亮你的心燈。他，是誰(shuí)呢？

沒錯(cuò)，他就是我們敬愛的老師！他們有的放棄了城里優(yōu)遇的待遇，選擇了鄉(xiāng)村，選擇了大山；有的用自己的生命為學(xué)生開拓了一條生路……

在我讀幼兒園時(shí)，教我的老師姓王。那時(shí)的我太調(diào)皮了，媽媽都說我是“三天不打，上房揭瓦”。只要一下課，我就會(huì)躲起來，和老師玩躲貓貓。有一次，媽媽出差，洗衣機(jī)又罷工了，爸爸又不會(huì)洗衣服，我只好穿著唯一的干凈衣服去幼兒園。那天很冷，我不由自主地打了個(gè)結(jié)實(shí)的大噴嚏。老師抬頭望了望我，親切地問：“文文，感冒了嗎？”我剛說完“沒”，就又打了個(gè)響亮的噴嚏，老師急忙跑過來，摸摸我的額頭，驚叫起來：“呀，發(fā)燒了?！闭f著，立即拉著我跑向辦公室，丟下一句“其他寶貝先看會(huì)書”就沖了出去。到了辦公室，老師急忙脫下她溫暖的大衣，細(xì)心地為我披上，又找來一根溫度計(jì)，為我測(cè)溫。老師急忙為我沖了一杯熱熱的奶茶，只披著一件單衣就又沖出去為我買藥。不一會(huì)，老師氣喘吁吁地回來了。她親切地說：“文文乖，先把藥吃了。”說著，為我吹吹水，微笑著喂我吃藥。說來也奇怪，一向討厭吃藥的我居然乖乖地把藥吃下去。老師又去拿了一條毛毯，輕輕地蓋在我身上，又去照顧其它同學(xué)了。我想：“雖然王老師并不偉大，但她會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

在西藏的一個(gè)偏僻的小山村，有一名女教師——格桑德吉。七月的一天，她第六十六次護(hù)送孩子們放假回家。她將少量的水和食物盡量留給孩子。當(dāng)滑溜索時(shí)，她都會(huì)仔細(xì)地確保繩索安全。格桑德吉疲憊不堪，卻沒有立即回家，而是去勸學(xué)。格桑德吉在七年里，只與女兒見過四次面，其余時(shí)間全獻(xiàn)給了門巴族的孩子。

汶川大地震時(shí)，張米亞老師正在給同學(xué)上課。當(dāng)人們扒開壓制版，大家都驚呆了?！靶埴棥薄獜埫讈喞蠋熾p手緊緊摟住兩位孩子，跪仆在廢墟上。“雄鷹”已經(jīng)氣絕，兩個(gè)孩子還活著。由于手臂僵硬，救援人員不得不含淚鋸掉一只手，將孩子救出……

老師，是什么？是導(dǎo)航燈塔，是冬日暖陽(yáng)，是化雨春風(fēng)，是辛勤園丁？不，他們是默默奉獻(xiàn)的蠟燭。

蠟燭的精神作文 篇8

說起蠟燭，它的作用可大了：生日宴會(huì)時(shí)，它代表著幸福；燭光晚宴時(shí)，它代表著浪漫；慶?；槎Y時(shí)，它帶給人們神秘的感覺；在慶典時(shí)，它增添了神圣。

雖然它和電燈比起來十分渺小，也經(jīng)常被人們忽略，但在停電時(shí)，它的作用卻相當(dāng)大。記得那是去年夏天的一個(gè)晚上，我正在認(rèn)真地寫作業(yè)，忽然，在媽媽的一聲“哎呦”聲下，一片漆黑，全家人很是著急，居然停電了。我急得直跺腳，因?yàn)槊魈炀鸵谀┛荚?，如果今天不做好?fù)習(xí)，明天的那場(chǎng)考試，我就完蛋了。一瞬間，我的眼淚“嘩嘩”地流了下來。這時(shí)，房間里一個(gè)熟悉的聲音傳到了我的耳中：“不要著急，不要著急！”原來這是爸爸的聲音呀！有了這一聲的安慰，我心里的情緒平穩(wěn)了很多，只見爸爸像變魔術(shù)一般地從手里拿出了三支蠟燭，用打火機(jī)一點(diǎn)，家里突然亮了，瞬間溫暖了許多。

我出神地注視著蠟燭：蠟燭上的火苗，不停地在跳躍，不停地閃爍。它的顏色下半部分是深藍(lán)色，上半部分是橘紅色和黃色的漸變色。再仔細(xì)一看，燃燒中的蠟燭，蠟油滴滴，火苗閃閃，好像是在默默地流淚——蠟燭上的燭油不斷融化，無聲無息的把光明送給人們，直到生命的最后一息。這讓我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。瞬間，我明白了這句詩(shī)的詩(shī)意，贊揚(yáng)了春蠶和蠟燭這種無私奉獻(xiàn)的精神。

在我們的身邊，有許許多多這種無私奉獻(xiàn)的人，老師、園丁、工人、醫(yī)生、清潔工，不都擁有著這樣的精神嗎？

讓我們一起學(xué)習(xí)這無私奉獻(xiàn)的精神吧！

蠟燭的精神作文 篇9

蠟燭，是一縷春風(fēng)，是一絲暖意，是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的雷鋒，我要贊美它。

蠟燭，在無盡的黑夜，給貧窮的人帶來一絲溫暖與光亮，蠟燭的亮光為人們開啟了光明的大道，用溫暖打開窮人的心房。

蠟燭，像無私的母親，在你長(zhǎng)大時(shí)，一個(gè)個(gè)蠟燭出現(xiàn)在你的奶油蛋糕上，蠟燭為你的一切奉獻(xiàn)了自己的一生，快樂中，我仿佛想起了一個(gè)人，她夜以繼日的為這個(gè)家操勞，為了家而勞累。

蠟燭，你就是戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，無人牽掛卻為了自己的國(guó)家而奮斗。蠟燭，你就是馳騁大漠的人們，你的一生短暫，但你的一生不凡。蠟燭，你就是無私的雷鋒，幫助了別人，燃燒了自己。

我贊美它，蠟燭精神將永遠(yuǎn)在我心頭。

蠟燭的精神作文 篇10

我家住在中醫(yī)研究院西北角的白樓里。我們?cè)航?jīng)常停電。有一次停電我點(diǎn)燃了一支蠟燭做作業(yè)。窗外，一陣風(fēng)吹過，跳動(dòng)的火苗閃了幾下，蠟燭油象一串?dāng)嗔司€的珠子流下來。我停住了手中的筆，看著這燃燒著的蠟燭，想起許多許多蠟燭在燃燒時(shí)，蠟油滴滴，火苗閃閃，無聲無息地把光明送給人們，直到生命的最后一息。

這是何等高貴的獻(xiàn)身精神!中國(guó)有一句古語(yǔ):春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是贊美蠟燭這種無私的獻(xiàn)身精神嗎?這種蠟燭精神在我身邊不是也存在嗎?我僅僅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，就看到那些培養(yǎng)我們、教育我們的老師，為了人民的教育事業(yè)，為了下一代的成長(zhǎng)，把自己掌握的知識(shí)，毫不保留地傳授給我們。

他們有的早來晚歸，批改作業(yè)，直到深夜;有的節(jié)假日不休息，進(jìn)行家訪，給學(xué)生補(bǔ)課;有的帶病堅(jiān)持上課，直到把一個(gè)個(gè)同學(xué)的問題解答后才離開教室。這種園丁精神不也象這燃燒自己，照亮別人的蠟燭嗎?夜深了，蠟燭流完了最后的一滴蠟油，我卻久久沒有入睡

蠟燭的精神作文 篇11

蠟燭是一種很普通的東西，可它一直都為人類默默地奉獻(xiàn)著。記得在不久前一個(gè)夜晚，我正在家里看著電視。這時(shí)所有的燈全都熄滅了，哦！原來是停電了呀！此時(shí)，眼前一片漆黑，什么也看不見，做什么事也不方便。于是我好不容易才找來了一根蠟燭，馬上用打火機(jī)把它點(diǎn)燃。蠟燭光驅(qū)走了黑暗，帶來了光明。我一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，發(fā)現(xiàn)它身上的蠟正一滴一滴流了下來，凝結(jié)在桌子上。我心想這小小的蠟燭，用一生作文的年華來幫助人們渡過難關(guān)，沒有一絲遺憾，它是多么的樸實(shí)無華。

我常常聽人們說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這下我終于領(lǐng)悟到了。慢慢地蠟燭變得越來越少，它的一生都是為了奉獻(xiàn)，從而給人們帶來了光明和方便，在沒有電的情況下，人們根本不在乎它，到了停電時(shí)它將成為人們最重視的。

從中我體會(huì)到了蠟燭燃燒了自己照亮了別人，給人類帶來興明和溫暖，而自己正在一步一步的走向黑暗和寒冷。

蠟燭的精神作文 篇12

夜深了，母親坐在燈前，縫著為子女未縫好的衣服，那一針一線凝聚著多少對(duì)孩子的愛??！

可是，在多少個(gè)這樣的夜晚，都有蠟燭在相陪伴著，它，把光明給了這位偉大的母親！

隨著時(shí)代的變化，人們漸漸忘記了蠟燭，現(xiàn)在，大多數(shù)人家用的都是發(fā)電的燈，而蠟燭在那見不到陽(yáng)光的，漆黑的柜子里度過。每天，當(dāng)蜘蛛爬到它的身上吐出絲網(wǎng)時(shí)，蠟燭本是該抱怨人們，可是，有著不計(jì)名利，無私奉獻(xiàn)精神的蠟燭，它抱怨過一句嗎？

當(dāng)點(diǎn)燈壞的時(shí)候，或停電的時(shí)候，把蠟燭拿出來，點(diǎn)亮，它又為人們默默無聞的工作著。直到把生命耗盡。這樣的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

而邱少云的這種精神更是讓我們感動(dòng)至今！

他們潛伏的地方是在敵人盤踞的三九一高地的山坡上，又沒有隱蔽身體的地形和山坡?！白蛱臁?，從這里飛起一只野雞，還惹得敵人打了半天的槍炮。在這樣艱難的環(huán)境中要潛伏三十多個(gè)鐘頭，這是一件多么不容易的事??！時(shí)間一分一秒的過去了，到第二天十一點(diǎn)的時(shí)候，敵人盲目發(fā)射的一顆燃燒彈突然落在邱少云身邊，并且燒著了他身上的野草。這時(shí)，他要是站起來的話，完全可以撲滅身上的火苗的。但是，邱少云深切的懂得，要是這樣做，整個(gè)隊(duì)伍都會(huì)暴露，所以，他硬咬著牙。讓大火活生生的把他燒死了！

蠟燭耗盡生命為他人，邱少云為了不讓小分隊(duì)暴露，忍痛讓大火覆蓋自己的身軀。這種精神值得我們學(xué)習(xí)！

蠟燭的精神作文 篇13

蠟燭是默默無聞無私奉獻(xiàn)的，在黑暗中它燃燒了自我卻照亮了他人。

隨著電子產(chǎn)品的先進(jìn)，蠟燭顯得微不足道。但在不一樣的時(shí)候蠟燭卻能發(fā)揮它的用途，白玉似的蠟燭送去死掉的靈魂，紅燭喜迎新的家庭，生日蠟燭象征著又一歲的開始。蠟燭有著纖細(xì)的身軀，濃郁而又凝重的紅色衣裳包裹著燭芯，端頂跳躍著小小的火焰。

在一個(gè)晚上，我寫著作業(yè)。突然，原本明亮的房間頓時(shí)漆黑一片，伸手不見五指。媽媽拿出一根蠟燭，點(diǎn)上了。小火苗跳動(dòng)著，火焰如同光芒，照亮了房間。蠟油順著蠟燭流了下去?？吹竭@兒，我想起了李商隱寫的《無題》中的一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。慢慢的，蠟燭矮了一段又一段，蠟油流了一滴又一滴。蠟燭照亮的地方雖然很小，可是那是它耗費(fèi)生命所照亮的，所以那小小的一塊地方此時(shí)卻顯得如此寶貴。

蠟燭平常并不是很起眼，甚至人們?nèi)绻皇且驗(yàn)橥ｋ娛遣粫?huì)注意它，去用它，但在停電時(shí)，人們卻想到了它。蠟燭就如粉筆，輕輕一劃它的壽命就會(huì)減少；蠟燭就如黑板擦，輕輕一擦它就會(huì)弄臟自我。它們都像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)。我的眼角溢出一種咸咸的液體。蠟燭已經(jīng)沒有原本那樣纖細(xì)的身軀了，此刻的蠟燭僅有那一截矮矮的而又不成型的固體了。蠟燭旁邊有一堆蠟油，蠟油就像蠟燭流下的眼淚，我想：那并不是它為它的生命將要耗盡而感到悲傷，而是它為它用自我的生命去幫忙人們擺脫黑暗，找到光明而激動(dòng)地留下了淚水。

其實(shí)，生活中有很多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人。就像我們的教師，白天他們站在講臺(tái)上耐心講課；中午他們放棄午休的時(shí)間給我們批改作業(yè)；晚上他們夜以繼日給我們備課。但這些是身為學(xué)生的我們是永遠(yuǎn)也體會(huì)不了的辛苦。這些苦他們從未訴說；這些苦他們從未掛在嘴邊；這些苦他們從未告訴過我們。教師用他辛勤的汗水來培育我們這些祖國(guó)的'花朵，使我們變成了祖國(guó)的棟梁，而教師卻隨著時(shí)間的飛逝逐漸變老。教師就如蠟燭一樣，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。

黑暗中，燃燒的蠟燭像一只小小的火矩照亮了房間，它用自我的生命打破夜晚的黑暗。蠟燭的一生是輝煌的，從生到死始終為人們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，卻是那么默默無聞。

蠟燭五年級(jí)作文集錦

作文是思維的流淌讀者是思想的引導(dǎo)者，作文是我們長(zhǎng)大的證明。寫好作文能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的情感。有關(guān)“蠟燭五年級(jí)作文”的信息已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了一定要看看，還請(qǐng)您收藏本文！

蠟燭五年級(jí)作文 篇1

蠟燭，在許多人眼里，它只不過是一種已經(jīng)過時(shí)的照明工具罷了，可是，又有誰(shuí)曾想到過蠟燭為了帶給我們光明，犧牲了自己的生命，每當(dāng)停電的時(shí)候，人們才會(huì)想起那個(gè)小小的毫不起眼的蠟燭，迫不得已才會(huì)用它來照明。這時(shí)，蠟燭總會(huì)留下如同紅寶石般的淚珠，也就是我們常說的蠟淚。在暑假的一個(gè)夜晚，我在燈光下寫作業(yè)，爸爸和媽媽在看電視。沒過幾分鐘，停電了。媽媽借助微弱的月光找到了一根蠟燭，我把蠟燭點(diǎn)亮了。

這樣，我在燭光下寫起作業(yè)來。我看著蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒，等它燒到一半時(shí)，我的作業(yè)寫完了，我看著蠟燭的光芒照亮了我的房間。頓時(shí)，電來了，我看見它已經(jīng)燒完了，化為了灰燼。它的生命力雖然極其短暫，但是它給了人們?cè)谕ｋ姇r(shí)的光明，這就是它人生的意義。這時(shí)，讓我想起了一句人生格言“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

在生活中，也有一些默默無聞的人，例如：辛勤的園丁，交通警察，清潔工……他們?cè)谖覀兩磉?，不圖名利，只是在我們身邊默默奉獻(xiàn)。

老師，在我們眼里算是一個(gè)辛勤的園丁，而在背后，老師每天晚上都在夜以繼日地為我們改作業(yè)，整天都在為我們操勞。就這樣，獻(xiàn)出了自己的一生，為祖國(guó)創(chuàng)造出了一批又一批棟梁之才。

清潔工大家并不陌生，但是他們?yōu)榱藸I(yíng)造一個(gè)美好的環(huán)境，不惜每天早早地來掃地，當(dāng)有人問他們時(shí)，他們卻說：“我要把身上的一些熱量給人民服務(wù)下去”。正是這句話激勵(lì)著他們每一個(gè)清潔工。

蠟燭五年級(jí)作文 篇2

一個(gè)普通的圓柱體，身上披著白色或者紅色的衣服，上面還有一個(gè)易燃的天線。它的名字就叫做蠟燭。

蠟燭只是一個(gè)平凡的生活用品。在超市里隨處都能買到，它是那么的便宜。雖然它價(jià)格便宜，但是它的作用卻非常大。

在夜晚，你拿起打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，就能照亮整個(gè)屋子，就感覺照亮了整個(gè)世界。蠟燭會(huì)漸漸地變小，它流下來的是什么？是傷心的眼淚嗎？不是的，是激動(dòng)的眼淚。因?yàn)樗?qū)走了黑暗，帶著人們走向了光明。蠟燭的這種精神，怎能不讓我們敬佩呢？

蠟燭，讓我想起了李商隱寫的一句古詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句古詩(shī)也是用來贊揚(yáng)老師們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

我們學(xué)校里的老師不正像蠟燭那樣燃燒自己?jiǎn)?？老師每天到校很早，為我們開門。下課時(shí)為我們準(zhǔn)備課件，上課時(shí)把很多寶貴的知識(shí)傳授給我們。所以我們上課時(shí)一定要認(rèn)真地聽講，不能白白浪費(fèi)老師的心血。老師，這種無私奉獻(xiàn)的精神就和蠟燭一樣??！

蠟燭的這種精神品質(zhì)，值得我們敬佩，我愛蠟燭，更愛像蠟燭一樣的人！

蠟燭五年級(jí)作文 篇3

那是一個(gè)春光明媚的早晨。和煦的春風(fēng)輕撫著大地，一切都是那么的美好。

我把數(shù)學(xué)作業(yè)做完后，準(zhǔn)備收拾房間，打算下午再做語(yǔ)文作業(yè)。

“咦!這里怎么還有一支蠟燭?”我看著那支燒過的短蠟燭自言自語(yǔ)的說道?！斑@么短的蠟燭留著有什么用啊!”說著，我便把它丟進(jìn)了垃圾桶。

吃完晚飯后，媽媽去散步了，爸爸前幾天出差還沒回來，我剛走到房間門口，“嘀”的一聲，停電了。天吶，我的作業(yè)還沒做啊!這樣還怎么做作業(yè)啊?我摸黑走到了書桌前，伸手不見五指。我摸到了臺(tái)燈，但臺(tái)燈卻沒電了。我無助的趴在了桌子上，期待快點(diǎn)來電。突然，我想起了早上那支被我遺棄的蠟燭。我捧著蠟燭，踉踉蹌蹌地跑到客廳找到了打火機(jī)，點(diǎn)燃了它。在點(diǎn)燃的'那一剎那，我感覺全世界都被這支蠟燭照亮了，我回到房間，又投入到了“戰(zhàn)斗”中。

經(jīng)過這次的“蠟燭”事件后，我深深的明白了世間萬物，無論它是再微不足道的東西都有它自己的用處。就比如這根蠟燭吧，燃燒了自己，照亮了別人，卻不求回報(bào)。

蠟燭五年級(jí)作文 篇4

我在教室書柜里拿了一本《名校作文》，但沒想到老師改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)我和別人的作文一模一樣，原來他也抄的同一篇。

記得那天早上在宣布二年級(jí)期末考試的成績(jī)，本應(yīng)該興奮，但是我的心里卻有無數(shù)只小兔子在亂撞，當(dāng)老師緩緩念出我的成績(jī)時(shí)，我驚呆了！99分！下午，媽媽開完家長(zhǎng)會(huì)，眉開眼笑地領(lǐng)我回家，我很奇怪媽媽提著大包小包，不累嗎？于是我接過書包，問：不累，你的好成績(jī)就是媽媽的大力丸。嘻嘻！我躲到一邊偷笑。

俗話說失敗是成功之母我很贊同，如果人不經(jīng)歷痛苦與挫折，怎么會(huì)換回成功和勝利呢？就像愛迪生一樣。在那個(gè)時(shí)代還沒有電燈，家家戶戶用的都是蠟燭，愛迪生為了發(fā)明出電燈，經(jīng)歷了千辛萬苦，不停地在實(shí)驗(yàn)。一次、兩次、三次不知實(shí)驗(yàn)了多少次，但是他不怕挫折，終于在第一百次的實(shí)驗(yàn)中他發(fā)明出了電燈。事情過后，他對(duì)所有的人說：那前九十九次的挫折不是失敗，而是成功，因?yàn)?，那前九十九次的?shí)驗(yàn)讓我知道哪些東西不能用。

蠟燭五年級(jí)作文 篇5

那天是星期四，數(shù)學(xué)老師鄒老師把一張張?jiān)嚲戆l(fā)在我們面前，試卷是四年級(jí)下學(xué)期的第一次考試，我內(nèi)心非常緊張，我覺得我考的可能會(huì)很差;我害怕，我害怕家人會(huì)責(zé)罵我。但我還是懷著這種心情一題一題的做完。

我現(xiàn)在已經(jīng)是二（2）班組長(zhǎng)了，我要好好學(xué)習(xí)，做同學(xué)們的好榜樣，當(dāng)老師的小助手，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，讀二年級(jí)了。

翻開九年級(jí)的課本，我找到了煥然一新的心情。我不再畏懼她們，反而對(duì)它們愛不釋手了。因?yàn)樗麄兛梢越o我?guī)I快樂，讓我在不知不覺中，學(xué)的更多的知識(shí)。再也不會(huì)感受到生活中的種種不快與辛酸、痛苦與難過、失望與墮落。所以我珍惜書本，因?yàn)槲沂蔷拍昙?jí)人！

隨著春姑娘的到來，天氣一天天的暖和了。在這陽(yáng)光明媚的星期五了，我們五六年級(jí)將要一起來到西山，一起感受春天里大自然給予人類的恩賜。

緊靠著衣柜的是窗臺(tái)，這窗臺(tái)可大呢！我1。8米的身高站上去還頂不到不頭哩！真因?yàn)樗业男√斓夭诺靡猿錆M陽(yáng)光。窗臺(tái)的另一側(cè)是寫字桌，文房四寶、字典等等學(xué)習(xí)用具都擺在那里。每天晚上，我都要在這里學(xué)習(xí)、努力、奮斗。這成了我最喜歡的地方了。如今，這里多了太電腦，我學(xué)起來就比以前輕松多啦！作文

蠟燭五年級(jí)作文 篇6

我是一支蠟燭，一支被人遺忘的蠟燭。我希望有一天，我能重見天日，綻放光芒。

有一天，正當(dāng)我想象著假如我能出人頭地的時(shí)候，一陣尖叫聲，劃破了夜空的沉寂。只聽見兩個(gè)男孩的對(duì)話：“真倒霉，怎么又停電了？每次都是我們這兩幢樓沒電，唉——算了，趕緊找蠟燭吧。”“不過，上次用了，不知道放哪了？”

啊？蠟燭！他們是在找我嗎？我真想大聲呼喊，告訴他們我在這里。可惜，我不會(huì)說話。十幾分鐘后，他們終于摸索到了我的領(lǐng)地，我終于又有用武之地了。

隨著打火機(jī)的點(diǎn)燃，我又散發(fā)出了微弱的光芒。燃燒的感覺真好，我太久太久沒有這種燃燒的激動(dòng)了。

兩個(gè)小男孩不再圍著電視，相反圍著我有說有笑。講完學(xué)校的趣事，又講自己游玩過的景區(qū)，最后還研究起我來了?？粗业臓T淚，他們的眼里充滿了好奇。

這時(shí)，旁邊的爸爸說話了：“以前我們小時(shí)候，家里經(jīng)常會(huì)碰到停電的時(shí)候，蠟燭是我們家里的必備品。我們常常在燭光下玩耍、做作業(yè)。有時(shí)候，還能親眼見證飛蛾撲火的場(chǎng)面。晚飯后，一家人圍著一張桌子，雖然蠟燭的光很微弱，但是其樂融融?！?/p>

“是呀，我們每天晚上都會(huì)在月光下、在燭光旁玩耍聊天。可如今，電有了廣泛的用處，蠟燭越來越少見了。以前那種溫馨的氣氛沒有了，大家不是圍著電視機(jī)，就是捧個(gè)手機(jī)，唉——”媽媽接過話茬。

聽著這一家子的談話，我發(fā)現(xiàn)自己居然充當(dāng)了感情的催化劑。剎那間，我覺得自己的形象慢慢地高大起來了！于是，我燃燒得更強(qiáng)烈了。

蠟燭五年級(jí)作文 篇7

如果你是一位有錢的人，只會(huì)注意漂亮的花，漂亮的房子，漂亮的汽車。卻沒有注意到生活的細(xì)節(jié)。

而我卻注意到了那小小的蠟燭，再前兩天的時(shí)候，它還是一位漂亮的妹妹的時(shí)候，看它是多么的完整，沒有一點(diǎn)損失的地方。但是，在第二天的時(shí)候，我家的房子突然讓停點(diǎn)了，屋子里黑漆漆。這是，有一個(gè)微弱的光，把整個(gè)屋子照亮了！原來是那個(gè)蠟燭，我很感謝它，感謝它那小小的光。

過了幾十分鐘，電又來了，我趕緊把蠟燭吹滅，當(dāng)我再用眼睛去看它的時(shí)候，它變的丑陋，不再有任何的美麗，而且變的又底又矮。

爸爸走過來了，看著我聚精會(huì)神地盯著蠟燭，就說：“你看，這蠟燭雖然在沒有點(diǎn)燃的時(shí)候很美，但是在點(diǎn)燃后卻變的很丑陋。它就好比人，有些人只有漂亮，而沒有善良和各種品德，那就是外在美，而內(nèi)在美一點(diǎn)也沒有，就好比知人，知面，不知心。內(nèi)在美的人，無論他長(zhǎng)的再怎么丑，只要有優(yōu)良的品德，他也是個(gè)美麗的人。

我驚訝的說：“哦，是嗎？”

爸爸接下去說：“是呀，還有做人要做有用的人，更要做舍己為人?！?/p>

從中，我明白了不少道理。我永遠(yuǎn)都會(huì)記住爸爸的話。

蠟燭五年級(jí)小學(xué)作文

作文可以讓我們更好地提高自己的審美和文學(xué)素養(yǎng)，寫出優(yōu)質(zhì)的作文要多去試著理解一下，寫好作文我們到底要怎么做？現(xiàn)在編輯為您推薦的是“蠟燭五年級(jí)小學(xué)作文”，希望您能夠多多關(guān)注我們的網(wǎng)站我們將為您提供更多有價(jià)值的內(nèi)容！

蠟燭五年級(jí)小學(xué)作文 篇1

我想成為一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

——題記

一根普普通通的蠟燭，你想可能不如現(xiàn)在的道路旁的路燈，可能不如說桌旁的臺(tái)燈。但是你想想，如果停電的時(shí)候，你會(huì)需要什么？你需要的是一根蠟燭，一根頭上燃燒著火焰，卻一心想照亮別人的蠟燭。

生日會(huì)上，你看到蛋糕上插滿了蠟燭。人們特意把燈關(guān)掉，將蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭已經(jīng)全點(diǎn)上了火焰，沒人想去接近那火焰，可也沒人想到，最接近火焰的其實(shí)是蠟燭，蠟燭在一點(diǎn)一點(diǎn)燃燒，但每一次燃燒自己都會(huì)實(shí)現(xiàn)人們一個(gè)心愿。這個(gè)生日的人會(huì)將蠟燭全都吹滅，蠟燭身上的火焰全都消失了，但能實(shí)現(xiàn)這個(gè)人的愿望，蠟燭已經(jīng)很滿足了。

有時(shí)候停電了，家里變得暗淡無光，有的人已經(jīng)陷入懼怕之中。外界已無提供光芒，我想，我能化作一根蠟燭，將火焰燃燒，點(diǎn)亮漆黑的夜晚，照亮孤獨(dú)的人們。如同遠(yuǎn)方的燈塔，點(diǎn)點(diǎn)滴滴散發(fā)出微弱的光芒，也明明知道自己的光芒很微弱，卻還是想要幫助人們，照亮這世界。

隨著我們踏入了新時(shí)代，電燈和路燈已成為了我們的主要工具，人們離不開店，但也不能離開蠟燭，它能燃燒自己，照亮別人。當(dāng)漆黑的夜晚降臨，道路旁的路燈已不想忙碌在自己的工作上，閉眼休眠。這時(shí)候，我們需要蠟燭，它微弱的光芒能夠點(diǎn)亮這世界，就如同夜晚閃爍的群星，遠(yuǎn)方指明的燈塔。

蠟燭雖然很普通，很脆弱，輕輕吹一口氣，就會(huì)被熄滅。

可是還有一些人們不知道的，它很堅(jiān)強(qiáng)，明知自己的光芒無法點(diǎn)亮這世界，但還心存感激。我想化作這個(gè)蠟燭，慢慢燃燒出自己的火焰，慢慢融化自己，卻能照亮別人，照亮這世界。

蠟燭五年級(jí)小學(xué)作文 篇2

蠟燭，在科技發(fā)達(dá)，電力發(fā)達(dá)的今天，沒有人想起用它，沒有人會(huì)花錢去買它。可以說，在愛迪生發(fā)明燈泡后，蠟燭的時(shí)代就已慢慢結(jié)束，蠟燭已經(jīng)成為21世紀(jì)的淘汰品。

可是，當(dāng)燈泡在一瞬間熄滅，實(shí)行“罷工”時(shí)，又有多少人“翻箱倒柜”地找出半截小小的蠟燭點(diǎn)燃，尋找黑暗中的光明。當(dāng)電燈再一次來起時(shí)，那燃得只剩薄薄一層的蠟燭，它的歸宿只有垃圾箱，它何曾受到過半點(diǎn)尊敬與感謝。它被當(dāng)作一個(gè)替代品，可它，又何時(shí)埋怨過呢？

以前，它被當(dāng)做必需品，恭恭敬敬的安放在桌子上，居高臨下；現(xiàn)在，它被扔在雜物堆里，當(dāng)做廢品，默默無聲。從“寶貝”到“垃圾”，受盡排擠，做一個(gè)替代品，它沒有了自我，可它依然默默燃燒，把自己最后的生命結(jié)束在一團(tuán)火光中。

蠟燭五年級(jí)小學(xué)作文 篇3

以前，每家每戶都用蠟燭來照明?，F(xiàn)在，科技發(fā)達(dá)了，人們用電燈來照明，把蠟燭打入了“冷宮”，更別提那只能發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)光的熒火蟲了?？蔁苫鹣x不服氣，它想：“我也可以發(fā)光，為什么人們不用我呢？”于是，它決定找電燈評(píng)評(píng)理。

電燈瞟了蠟燭一眼，帶著挑釁的語(yǔ)氣，輕蔑地說：“喂，你這個(gè)老不死的，快滾到墻角去吧，沒有人會(huì)稀罕你這老不死的，我才是大家的寶貝！”

電燈皺了皺眉頭，大吼一聲，兇巴巴、惡狠狠的瞪了蠟燭一眼，氣急敗壞地說：“你是一個(gè)過時(shí)貨，一點(diǎn)用也沒有。我呢？貴是貴了點(diǎn)，但只要插上插頭，光芒就可以照亮整個(gè)房間，你行嗎？你那么不堪一擊，更別提熒火蟲了?！?/p>

正當(dāng)他們爭(zhēng)得不可開交的時(shí)候，突然，停電了。電燈紅著臉縮回到墻角。主人借著熒火蟲的光，點(diǎn)燃了蠟燭。但蠟燭和熒火蟲并沒有趁火打劫，也沒有嘲笑電燈。

蠟燭五年級(jí)小學(xué)作文 篇4

蠟燭

有一件物品，它既不像美麗的鮮花以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊美，也不像筆筒那樣，站在桌子上讓人們時(shí)時(shí)感到它的存在。它只是讓人們隨隨變變的扔在抽屜里、盒子里，這件物品就是蠟燭。

如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)覺得蠟燭很漂亮。白蠟燭像根玉石柱，紅蠟燭像紅瑪瑙，還有那彩色的生日蠟燭，給人們幸福的回憶。點(diǎn)燃起它，就會(huì)看到一滴一滴蠟珠流下來，就像淚珠一樣。人們贊美它，就因?yàn)橄灎T雖小，但給人們帶來了光明。

在生活中，有像蠟燭精神的人，他就是我們的老師。老師把自己的青春獻(xiàn)給人們，直到白發(fā)悄悄從兩鬢長(zhǎng)出……

想著想著，仿佛有一根小小的蠟燭在我心里燃燒，越來越明亮……蠟燭2005-02/4247','',''4247

蠟燭五年級(jí)小學(xué)作文 篇5

人生就好比一支燃燒的蠟燭，在有限的生命里用光和熱照亮溫暖他人。

夜晚，我正寫著作業(yè)。家里的燈閃了閃，不妙，停電了。家里黑漆漆的一片，伸手不見五指。就在這時(shí)，房門外發(fā)出了亮光。原來是媽媽拿了蠟燭進(jìn)來給我寫作業(yè)。頓時(shí)房間亮了起來，我繼續(xù)寫著作業(yè)。

終于完成了所以的作業(yè)。正當(dāng)我要離開房間的時(shí)候，無意間發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的只剩下半截了。我又坐回椅子上，目不轉(zhuǎn)睛地看著這支蠟燭，看著它一點(diǎn)點(diǎn)的燃燒，直到化為灰燼。這個(gè)時(shí)，我被蠟燭的精神感動(dòng)了!它燃燒著自己，為人們帶來了光亮和溫暖。它雖然外型普通，但是內(nèi)心卻擁有著難人可貴的奉獻(xiàn)精神。此時(shí)此刻，蠟燭在我眼里和心里不只是支蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著無私奉獻(xiàn)，一心一意為他人著想的人。

雷鋒叔叔就有著蠟燭的精神，在他短暫的一生中，無時(shí)不刻的幫助別人。卻從沒想到自己。

記得有一次，雷鋒在火車站看見一位婦女掉了車票，他想都沒想就把自己的車票塞到婦女手里雷鋒叔叔就是這樣的人，用無私的愛和奉獻(xiàn)幫助每一位需要幫助的人。

不知什么時(shí)候，家里的燈又亮了起來，原來是來電了?？墒菙[在桌子上的蠟燭已經(jīng)化為灰燼!蠟燭的生命雖然短暫，但它用自己的光和熱為我們帶來了光明

蠟燭雖然很平凡。但是，它讓我看見了生命的火光，生命的存在，生命的意義。我們要用有限的生命創(chuàng)造無限的價(jià)值

蠟燭五年級(jí)小學(xué)作文 篇6

蠟燭，這個(gè)詞，多么鮮明。蠟燭，這個(gè)詞說出來很多人都會(huì)想到燃燒自己，照亮別人，我也不例外！

蠟燭很普通，現(xiàn)在在超市只有少數(shù)，有時(shí)還找不到，因?yàn)樗呀?jīng)被人淘汰了。那我為什么還要費(fèi)盡心思來介紹它呢？因?yàn)?，它偉大的精神已?jīng)征服我了！在有人點(diǎn)亮那一剎那時(shí)，這里的光雖然微弱，但是足夠讓我們看這個(gè)世界。這時(shí)，它也在慢慢地變短，直至它的生命安靜結(jié)束。

蠟燭是那么默默無聞的為我們付出。老師就像那根蠟燭，她們?cè)谡n堂上默默地點(diǎn)亮我們的智慧，用知識(shí)啟迪我們。清潔工，在生活中默默地用掃帚掃凈了每一處地方，為我們帶來干凈的城市。交警，他們默默站在斑馬線旁指揮人民過馬路，為我們帶來道路的方便。這些人，都是讓人敬佩的平凡人，像蠟燭一樣，他們用自己的所有能力來幫助我們每一個(gè)人。

蠟燭五年級(jí)小學(xué)作文 篇7

蠟燭

朋友，當(dāng)你在黑暗中漫步時(shí)，請(qǐng)別忘了它；當(dāng)你掙扎在朦朧中時(shí)，也別忘了它。它--蠟燭，可幫你從朦朧中蘇醒過來，從黑暗中逃脫出來，而它，卻悄無聲息地去了。

它并不想做一支蠟燭，當(dāng)造燭人選擇了它，當(dāng)它的淚水啪嗒啪嗒落下時(shí)，也就意味著它的生命就要結(jié)束了。它的光芒格外美麗，像老師那智慧的雙眼，向父母那偉大的力量。我愛它的光芒，但我卻很少將它點(diǎn)燃，我怕它痛苦，怕它悲傷，難道流淚的蠟燭不會(huì)然你心痛嗎？

它痛苦，它悲傷，它流淚，但這并不表明它不愛奉獻(xiàn)，它依然忍受著折磨，把你從失敗中解脫出來，把你從悲傷帶到快樂。

花枯敗了，但還有第二次生命，草枯黃了，但還有再綠的時(shí)候。而它只有一次生命，燃燒成灰就沒有再?gòu)?fù)生的時(shí)候。

蠟燭，在流淚的蠟燭，我愛你的光芒，更愛你的奉獻(xiàn)精神！

蠟燭2005-07/15962','',''15962

吸水的蠟燭作文700字

有沒有優(yōu)秀的作文給我們提供參考呢？我們從小就接觸作文，寫作本質(zhì)上就是文字交流的獨(dú)特過程。天天堅(jiān)持寫點(diǎn)東西，寫作文時(shí)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，小編為朋友們了收集和編輯了“吸水的蠟燭作文”，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏！

吸水的蠟燭作文【篇1】

最近我在書上看到了個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“吸水蠟燭”，可是蠟燭真的會(huì)吸水嗎？我十分好奇，決定親手做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

說干就干，我準(zhǔn)備了一個(gè)淺盤，一根蠟燭和一個(gè)玻璃杯。我首先把蠟燭固定在淺盤上，又往盤子里注滿清水。接下來到了最危險(xiǎn)的一步，我開始打起了退堂鼓：火可是很危險(xiǎn)的，萬一失手碰翻了蠟燭，把這張桌子給燒了，怎么辦？再說萬一不小心把手燒傷了，那就真的玩完了！

可是轉(zhuǎn)念一想：老爸用打火機(jī)打了上萬次火，都沒出意外，我怕什么，這一次應(yīng)該不會(huì)有什么問題的！

我定了定神，哆哆嗦嗦地點(diǎn)燃了打火機(jī)，再緩緩地把點(diǎn)燃了的打火機(jī)伸向蠟燭，火苗快點(diǎn)著蠟燭了，就在這千鈞一發(fā)之際，我的手滑了一下，“啪”的一聲，火苗熄滅了！我不死心地又試了一次，這回終于小心翼翼的把蠟燭點(diǎn)燃了，搖曳的燭火映紅了房間。整個(gè)過程我都屏氣凝神，緊張地注視著那歡快跳動(dòng)的火苗，而后飛快地用玻璃杯扣住蠟燭。終于長(zhǎng)舒了一口氣——總算不會(huì)有什么危險(xiǎn)了！

時(shí)間一分一秒的過去，杯內(nèi)的氧氣漸漸耗盡，火苗也漸漸暗了下去，最后化作一縷青煙。過了一小會(huì)兒，奇跡發(fā)生了：杯內(nèi)好像裝了大功率的水泵一樣，水位漸漸上升，而盤子里的水位卻在下降，真是太奇怪了！

我百思不得其解，就去問教物理的老爸，終于找到了的問題的答案：原來，蠟燭燃燒使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會(huì)溢出杯外；接著，杯中的氧氣耗盡，蠟燭熄滅；之后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降，同時(shí)燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也會(huì)使杯中的氣壓下降，于是乎，杯外的氣壓高于杯內(nèi)的氣壓，就把水壓進(jìn)杯子里去了。

真真是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！

吸水的蠟燭作文【篇2】

上星期，我做了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)，名叫蠟燭吸水。

我先準(zhǔn)備好了材料：食用色素(紅、黃、藍(lán))、蠟燭、量杯、清水

開始做實(shí)驗(yàn)了，我先用一個(gè)盤子，把三種顏色滴上去，加點(diǎn)兒清水，水變成了我最喜歡的綠色，然后，我緊張地用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，并放在水上，可是，老天不賞臉，蠟燭因?yàn)檎瓷狭怂?，但想到失敗是成功之母，我又開始的了實(shí)驗(yàn)，這次，我吸取上次的經(jīng)驗(yàn)，把水的顏色調(diào)好，我蠟燭點(diǎn)燃，輕輕的放在水上，這次，蠟燭并沒有滅，我又把量杯倒扣在水上，突然，只見蠟燭火光越來越水小，一下子，熄滅了，這時(shí)，水高了3毫米，量杯也變高了，蠟燭也高了一點(diǎn)。成功了，成功了。我開心的叫起來。

水是怎么進(jìn)入量杯的呢?我的腦海里浮出了一個(gè)大大的問，于是，我去書上查找，原來，水是被大氣擠進(jìn)去的。

我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)知識(shí)，心里充滿了快樂。

吸水的蠟燭作文【篇3】

蠟燭可以吸水？不可能吧？不過我在書上看見一個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以讓蠟燭吸入許多水。我很好奇，所以想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我在洗手間里準(zhǔn)備了一個(gè)淺盤、一支蠟燭、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)大大的玻璃杯。

首先，我點(diǎn)燃蠟燭，在淺盤上滴幾滴蠟，把它粘在淺盤中央。

然后，我在淺盤里放了一點(diǎn)點(diǎn)水。爸爸說：太少水了，不會(huì)看出水量的變化的！所以我就往里面加了許多水。接著，該點(diǎn)燃蠟燭了。因?yàn)橄灎T較短，用打火機(jī)很容易燙到手。所以，我找來了一根干木棍，把它點(diǎn)燃，再把火引到蠟燭上。火焰正在跳舞，像一個(gè)淘氣的小娃娃。

我想趕快看到蠟燭吸水，于是便快速把杯子僅僅倒扣在了蠟燭上。結(jié)果，蠟燭不但沒吸水，杯子反而被粘在了淺盤上。爸爸說我蓋得太緊，導(dǎo)致水進(jìn)不來，大氣壓力則讓杯子拔不下來。

我重整旗鼓，準(zhǔn)備第二次的實(shí)驗(yàn)。這一次，我把杯子輕輕放在淺水中，不離水面太近也不離水底太遠(yuǎn)。只見可憐的蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)熄滅，一點(diǎn)點(diǎn)暗淡。最后，一束青煙在杯中盤旋。就在那一瞬間，大股大股的水涌進(jìn)杯子里，淹沒了整個(gè)蠟燭，水量達(dá)到了原先的五倍，實(shí)驗(yàn)成功了！我的內(nèi)心充滿了喜悅。

可是，是什么神秘力量推動(dòng)著水呢？

是大氣壓力。蠟燭燃燒使產(chǎn)生的熱空氣溢出杯外。然后氧氣用盡，蠟燭熄滅，空氣冷卻，氣壓下降。于是，杯外較高的氣壓就會(huì)把水?dāng)D進(jìn)杯中。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)可真有趣！以后我要多做一些長(zhǎng)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。

吸水的蠟燭作文【篇4】

三年級(jí)陳元超

你們肯定聽說過“水火不相容”這句話，蠟燭在燃燒，又如何吸水呢？今天，咱們的課堂上就要讓你大吃一驚，開開眼界！

實(shí)驗(yàn)工具有盤子、玻璃杯、打火機(jī)、蠟燭、水等。老師先拿起蠟燭和打火機(jī)，并點(diǎn)燃了蠟燭，火光亮亮的，像一滴會(huì)發(fā)光的眼淚，而且這眼淚是美人魚留下的。作文蠟燭還滴下了燭淚，你們知道燭淚有什么作用嗎？可以來固定蠟燭用。老師把水倒入了裝蠟燭的盤子里，為了讓我們看得更清楚，老師放入了紅色的顏料，然后把顏料進(jìn)行攪拌。攪拌均勻后，就是見證奇跡的時(shí)刻了，瞪大眼睛好好看哦！老師拿起杯子，把它慢慢蓋在蠟燭上，蠟燭的火光忽然消失了，盤子中的水被吸到了杯子中。這難道是魔法嗎？

我非常好奇，便問了為什么。老師一一給我們解釋，原理是這樣的：“蠟燭燃燒，杯子里的空氣就變熱了。蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了。這時(shí)，杯子里與杯子外的空氣產(chǎn)生了差別，外面氣壓高，里面氣壓低，就把杯子外的水壓進(jìn)了杯子里?！?/p>

哦，幸虧老師解釋了一切，要不然，我以為蠟燭真的能吸水呢。

吸水的蠟燭作文【篇5】

三年級(jí)尹子軒

今天我們和老師一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫“吸水的蠟燭”。

老師拿的工具有：蠟燭、打火機(jī)、杯子、盤子。老師首先把蠟燭點(diǎn)燃了，又讓蠟燭燃燒了一會(huì)，接著把蠟油倒在了盤子里，把蠟燭固定。這時(shí)的蠟燭就像一個(gè)正要開花的花苞，也像一點(diǎn)小雨滴，整個(gè)蠟燭像一個(gè)正在守衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士，也像一根甜甜的棒棒糖。老師又把水倒在盤子里，接著用一個(gè)杯子慢慢扣住蠟燭。蠟燭的火忽然消失了，我發(fā)現(xiàn)盤子里的水少了。都去哪了呢？它們居然在杯子里。

這是魔術(shù)嗎？我們很好奇。老師說：“這是科學(xué)?！崩蠋熣f原理是：蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅后。蠟燭熄滅，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

我回家也要做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

吸水的蠟燭作文【篇6】

三年級(jí)徐瑤瑤

上課一進(jìn)門，我看見老師拿著一個(gè)袋子，里面裝著蠟燭和盤子之類的東西，哦，這是要做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)呀。

老師把材料拿了出來，有盤子、杯子、蠟燭、打火機(jī)等等。老師先把蠟燭點(diǎn)燃了，又把燭淚倒進(jìn)盤子里，你知道這是為什么嗎？原來，是為了固定蠟燭呀。蠟燭的火像金色的水滴，整體像支火炬，又像個(gè)騎士。然后老師把水杯里的水倒進(jìn)盤子里，用顏料把水染紅，又?jǐn)嚢枇艘幌隆Ｗ詈?，老師把杯子扣在蠟燭上，忽然蠟燭慢慢滅了，蠟燭像有了魔法似的，盤中的水被吸到了杯子中。

我問老師：“蠟燭是不是有魔法呀？”老師說：“不是蠟燭會(huì)有魔法，這是有科學(xué)道理的。蠟燭燃燒，杯子里的空氣就變熱了。蠟燭燃燒需要氧氣的，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了。這時(shí)，杯子里與杯子外的空氣產(chǎn)生了差別，外面氣壓高，里面氣壓低，就把杯子外的水壓進(jìn)了杯子里?！?/p>

哦，原來是這樣呀，不是蠟燭會(huì)魔法呀，而是蠟燭懂科學(xué)呀！

吸水的蠟燭作文【篇7】

有一天，我在一本實(shí)驗(yàn)書中看到有一個(gè)“吸水蠟燭”的實(shí)驗(yàn)很有意思，于是就實(shí)際操作了一下。

我先在盤子里固定一根蠟燭，然后在盤子里注滿水，再把蠟燭點(diǎn)燃，最后用一個(gè)透明玻璃杯倒扣在蠟燭上。很快，蠟燭就熄滅了，在燭火熄滅的那一瞬間，盤子里的水就被吸進(jìn)杯子里，杯子里的水面比杯子外面高很多，這是為什么呢？

我的心里有兩個(gè)疑問，第一個(gè)是蠟燭為什么沒有燃燒完就熄滅了？是巧合嗎？我又試了幾遍都是一樣的結(jié)果。第二個(gè)是為什么杯子外面的水會(huì)被吸到杯子里呢？是因?yàn)檫@根蠟燭有魔力嗎？但為什么用其它蠟燭也是這樣？

于是，我看了實(shí)驗(yàn)書后面的解答，原來是因?yàn)楸永锏难鯕獗蝗急M，所以蠟燭才熄滅了。之后杯子里的溫度降低，空氣壓力下降，杯子外的空氣壓力高于杯子里的空氣壓力，就把水壓進(jìn)杯子里去了。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常神奇，有趣，其實(shí)各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)都來源于生活，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，肯動(dòng)腦，就一定能發(fā)現(xiàn)它。

吸水的蠟燭作文【篇8】

四年級(jí)張欣悅

你們聽過蠟燭會(huì)吸水嗎？現(xiàn)在我告訴你，蠟燭真的會(huì)吸水哦。

今天老師走進(jìn)教室，從背包里拿出一個(gè)袋子，袋子里都是一些奇怪的東西。有一個(gè)同學(xué)問：“老師，今天我們要做飯嗎？”老師說：“不是，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?/p>

老師拿出盤子，然后拿出蠟燭、水杯、顏料、打火機(jī)?，F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)開始了。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后將蠟油滴在盤子上，接著把蠟燭固定，我覺得蠟燭好像一位哭泣的孩子，看上去好孤獨(dú)。

接著老師去接了一杯水，倒在盤子里，然后把顏料擠在盤子里，把水和顏料攪拌了一下。這時(shí)的蠟燭像一只螢火蟲，又像一位站在舞臺(tái)中央的舞者，真美麗??！最后老師把杯子扣在盤子上，忽然蠟燭滅了，而且杯子里進(jìn)了一些水。

我很想知道蠟燭為什么會(huì)吸水？老師告訴我們：燃燒的蠟燭會(huì)使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹，“跑”出杯子。玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭缺氧，就熄滅了。熄滅后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。杯子內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的水被壓進(jìn)了杯子里，就像被蠟燭吸進(jìn)去一樣。

今天的實(shí)驗(yàn)，讓我有很大的發(fā)現(xiàn)，我很喜歡今天的實(shí)驗(yàn)。

吸水的蠟燭作文【篇9】

三年級(jí)單旭清

老師今天拿著一個(gè)神秘袋子走進(jìn)教室，上面寫著“鍋圈食匯”。難道要吃火鍋嗎？原來，今天要做實(shí)驗(yàn)呀！

我先來告訴你工具吧！有盤子、玻璃杯、打火機(jī)、蠟燭、水和一盒紅色的顏料。

開始做實(shí)驗(yàn)啦！老師先把蠟燭點(diǎn)燃，放在一個(gè)大盤子里。我發(fā)現(xiàn)蠟燭居然會(huì)漏油，那叫燭淚，也叫蠟油，它可以把蠟燭固定住。燃燒的蠟燭，它的火焰像花苞一樣，很美麗，又像一位軍人直立著。老師把一杯水倒進(jìn)盤子中，再把紅色的顏料滴一滴放在水里，攪拌一下，就變成紅色的水了。這時(shí)的蠟燭就像海中的燈塔，照亮四周……最后，老師用杯子蓋住蠟燭，忽然，火滅了，杯子里進(jìn)了很多水，這是為什么呢？

原來，蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了，燃燒的蠟燭會(huì)使杯子里的空氣變熱，而它熄滅后，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的氣壓高，杯子里的氣壓低，結(jié)果，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太神奇了！我回家也要試一試。

吸水的蠟燭作文【篇10】

三級(jí)萬浩順

今天，我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“會(huì)吸水的蠟燭”，都說“水火不相容”，蠟燭怎么會(huì)吸水呢，下面我就揭曉答案。

老師從背包拿出盤子、蠟燭、打火機(jī)、顏料。你可別小看它們，這些東西可是實(shí)驗(yàn)里不可缺少的物品。

老師先把盤子放在中間，再把蠟燭點(diǎn)燃，把蠟油滴在盤子里，這樣可以讓蠟燭固定住。蠟燭的火焰像云朵一樣變來變?nèi)?，又像朝霞一樣明亮，還像被飄落的花瓣。老師又往盤子里放清水，擠了點(diǎn)紅色的顏料攪拌了一下。“下面就見證奇跡吧！”老師說。她把杯子蓋住蠟燭，蠟燭的火焰上升了，接著就熄滅了，杯子外面的水進(jìn)到了杯子里，好像蠟燭很渴，就喝了一大口水。

“知道蠟燭為什么吸水嗎？”老師說：“燃燒的蠟燭會(huì)使空氣的溫度加升，熱空氣膨脹，‘跑’出杯子。玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭缺氧，就滅了。熄滅后杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的水被壓進(jìn)了杯子里，就像被蠟燭吸進(jìn)去一樣?！?/p>

我感到科學(xué)真神奇啊！

【篇二：吸水的蠟燭】

三級(jí)張欣悅

你們聽過蠟燭會(huì)吸水嗎？現(xiàn)在我告訴你，蠟燭真的會(huì)吸水哦。

今天老師走進(jìn)教室，從背包里拿出一個(gè)袋子，袋子里都是一些奇怪的東西。有一個(gè)同學(xué)問：“老師，今天我們要做飯嗎？”老師說：“不是，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?/p>

老師拿出盤子，然后拿出蠟燭、水杯、顏料、打火機(jī)?，F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)開始了。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后將蠟油滴在盤子上，接著把蠟燭固定，我覺得蠟燭好像一位哭泣的孩子，看上去好孤獨(dú)。

接著老師去接了一杯水，倒在盤子里，然后把顏料擠在盤子里，把水和顏料攪拌了一下。這時(shí)的蠟燭像一只螢火蟲，又像一位站在舞臺(tái)中央的舞者，真美麗??！最后老師把杯子扣在盤子上，忽然蠟燭滅了，而且杯子里進(jìn)了一些水。

我很想知道蠟燭為什么會(huì)吸水？老師告訴我們：燃燒的蠟燭會(huì)使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹，“跑”出杯子。玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭缺氧，就熄滅了。熄滅后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。杯子內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的水被壓進(jìn)了杯子里，就像被蠟燭吸進(jìn)去一樣。

今天的實(shí)驗(yàn)，讓我有很大的發(fā)現(xiàn)，我很喜歡今天的實(shí)驗(yàn)。

【篇三：吸水的蠟燭】

三級(jí)單旭清

老師今天拿著一個(gè)神秘袋子走進(jìn)教室，上面寫著“鍋圈食匯”。難道要吃火鍋嗎？原來，今天要做實(shí)驗(yàn)呀！

我先來告訴你工具吧！有盤子、玻璃杯、打火機(jī)、蠟燭、水和一盒紅色的顏料。

開始做實(shí)驗(yàn)啦！老師先把蠟燭點(diǎn)燃，放在一個(gè)大盤子里。我發(fā)現(xiàn)蠟燭居然會(huì)漏油，那叫燭淚，也叫蠟油，它可以把蠟燭固定住。燃燒的蠟燭，它的火焰像花苞一樣，很美麗，又像一位軍人直立著。老師把一杯水倒進(jìn)盤子中，再把紅色的顏料滴一滴放在水里，攪拌一下，就變成紅色的水了。這時(shí)的蠟燭就像海中的燈塔，照亮四周……最后，老師用杯子蓋住蠟燭，忽然，火滅了，杯子里進(jìn)了很多水，這是為什么呢？

原來，蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了，燃燒的蠟燭會(huì)使杯子里的空氣變熱，而它熄滅后，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的氣壓高，杯子里的氣壓低，結(jié)果，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太神奇了！我回家也要試一試。

【篇四：吸水的蠟燭】

三級(jí)尹子軒

今天我們和老師一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫“吸水的蠟燭”。

老師拿的工具有：蠟燭、打火機(jī)、杯子、盤子。老師首先把蠟燭點(diǎn)燃了，又讓蠟燭燃燒了一會(huì)，接著把蠟油倒在了盤子里，把蠟燭固定。這時(shí)的蠟燭就像一個(gè)正要開花的花苞，也像一點(diǎn)小雨滴，整個(gè)蠟燭像一個(gè)正在守衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士，也像一根甜甜的棒棒糖。老師又把水倒在盤子里，接著用一個(gè)杯子慢慢扣住蠟燭。蠟燭的火忽然消失了，我發(fā)現(xiàn)盤子里的水少了。都去哪了呢？它們居然在杯子里。

這是魔術(shù)嗎？我們很好奇。老師說：“這是科學(xué)?！崩蠋熣f原理是：蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅后。蠟燭熄滅，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

我回家也要做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)。