蠟燭五年級作文

蠟燭五年級作文集錦。

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蠟燭五年級作文 篇1

蠟燭，在許多人眼里，它只不過是一種已經(jīng)過時的照明工具罷了，可是，又有誰曾想到過蠟燭為了帶給我們光明，犧牲了自己的生命，每當(dāng)停電的時候，人們才會想起那個小小的毫不起眼的蠟燭，迫不得已才會用它來照明。這時，蠟燭總會留下如同紅寶石般的淚珠，也就是我們常說的蠟淚。在暑假的一個夜晚，我在燈光下寫作業(yè)，爸爸和媽媽在看電視。沒過幾分鐘，停電了。媽媽借助微弱的月光找到了一根蠟燭，我把蠟燭點(diǎn)亮了。

這樣，我在燭光下寫起作業(yè)來。我看著蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒，等它燒到一半時，我的作業(yè)寫完了，我看著蠟燭的光芒照亮了我的房間。頓時，電來了，我看見它已經(jīng)燒完了，化為了灰燼。它的生命力雖然極其短暫，但是它給了人們在停電時的光明，這就是它人生的意義。這時，讓我想起了一句人生格言“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

在生活中，也有一些默默無聞的人，例如：辛勤的園丁，交通警察，清潔工……他們在我們身邊，不圖名利，只是在我們身邊默默奉獻(xiàn)。

老師，在我們眼里算是一個辛勤的園丁，而在背后，老師每天晚上都在夜以繼日地為我們改作業(yè)，整天都在為我們操勞。就這樣，獻(xiàn)出了自己的一生，為祖國創(chuàng)造出了一批又一批棟梁之才。

清潔工大家并不陌生，但是他們?yōu)榱藸I造一個美好的環(huán)境，不惜每天早早地來掃地，當(dāng)有人問他們時，他們卻說：“我要把身上的一些熱量給人民服務(wù)下去”。正是這句話激勵著他們每一個清潔工。

蠟燭五年級作文 篇2

一個普通的圓柱體，身上披著白色或者紅色的衣服，上面還有一個易燃的天線。它的名字就叫做蠟燭。

蠟燭只是一個平凡的生活用品。在超市里隨處都能買到，它是那么的便宜。雖然它價格便宜，但是它的作用卻非常大。

在夜晚，你拿起打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，就能照亮整個屋子，就感覺照亮了整個世界。蠟燭會漸漸地變小，它流下來的是什么？是傷心的眼淚嗎？不是的，是激動的眼淚。因為它驅(qū)走了黑暗，帶著人們走向了光明。蠟燭的這種精神，怎能不讓我們敬佩呢？

蠟燭，讓我想起了李商隱寫的一句古詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句古詩也是用來贊揚(yáng)老師們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。（Jk251.COm 教師范文大全）

我們學(xué)校里的老師不正像蠟燭那樣燃燒自己嗎？老師每天到校很早，為我們開門。下課時為我們準(zhǔn)備課件，上課時把很多寶貴的知識傳授給我們。所以我們上課時一定要認(rèn)真地聽講，不能白白浪費(fèi)老師的心血。老師，這種無私奉獻(xiàn)的精神就和蠟燭一樣??！

蠟燭的這種精神品質(zhì)，值得我們敬佩，我愛蠟燭，更愛像蠟燭一樣的人！

蠟燭五年級作文 篇3

那是一個春光明媚的早晨。和煦的春風(fēng)輕撫著大地，一切都是那么的美好。

我把數(shù)學(xué)作業(yè)做完后，準(zhǔn)備收拾房間，打算下午再做語文作業(yè)。

“咦!這里怎么還有一支蠟燭?”我看著那支燒過的短蠟燭自言自語的說道?！斑@么短的蠟燭留著有什么用啊!”說著，我便把它丟進(jìn)了垃圾桶。

吃完晚飯后，媽媽去散步了，爸爸前幾天出差還沒回來，我剛走到房間門口，“嘀”的一聲，停電了。天吶，我的作業(yè)還沒做啊!這樣還怎么做作業(yè)啊?我摸黑走到了書桌前，伸手不見五指。我摸到了臺燈，但臺燈卻沒電了。我無助的趴在了桌子上，期待快點(diǎn)來電。突然，我想起了早上那支被我遺棄的蠟燭。我捧著蠟燭，踉踉蹌蹌地跑到客廳找到了打火機(jī)，點(diǎn)燃了它。在點(diǎn)燃的'那一剎那，我感覺全世界都被這支蠟燭照亮了，我回到房間，又投入到了“戰(zhàn)斗”中。

經(jīng)過這次的“蠟燭”事件后，我深深的明白了世間萬物，無論它是再微不足道的東西都有它自己的用處。就比如這根蠟燭吧，燃燒了自己，照亮了別人，卻不求回報。

蠟燭五年級作文 篇4

我在教室書柜里拿了一本《名校作文》，但沒想到老師改作文時發(fā)現(xiàn)我和別人的作文一模一樣，原來他也抄的同一篇。

記得那天早上在宣布二年級期末考試的成績，本應(yīng)該興奮，但是我的心里卻有無數(shù)只小兔子在亂撞，當(dāng)老師緩緩念出我的成績時，我驚呆了！99分！下午，媽媽開完家長會，眉開眼笑地領(lǐng)我回家，我很奇怪媽媽提著大包小包，不累嗎？于是我接過書包，問：不累，你的好成績就是媽媽的大力丸。嘻嘻！我躲到一邊偷笑。

俗話說失敗是成功之母我很贊同，如果人不經(jīng)歷痛苦與挫折，怎么會換回成功和勝利呢？就像愛迪生一樣。在那個時代還沒有電燈，家家戶戶用的都是蠟燭，愛迪生為了發(fā)明出電燈，經(jīng)歷了千辛萬苦，不停地在實驗。一次、兩次、三次不知實驗了多少次，但是他不怕挫折，終于在第一百次的實驗中他發(fā)明出了電燈。事情過后，他對所有的人說：那前九十九次的挫折不是失敗，而是成功，因為，那前九十九次的實驗讓我知道哪些東西不能用。

蠟燭五年級作文 篇5

那天是星期四，數(shù)學(xué)老師鄒老師把一張張試卷發(fā)在我們面前，試卷是四年級下學(xué)期的第一次考試，我內(nèi)心非常緊張，我覺得我考的可能會很差;我害怕，我害怕家人會責(zé)罵我。但我還是懷著這種心情一題一題的做完。

我現(xiàn)在已經(jīng)是二（2）班組長了，我要好好學(xué)習(xí)，做同學(xué)們的好榜樣，當(dāng)老師的小助手，因為我長大了，讀二年級了。

翻開九年級的課本，我找到了煥然一新的心情。我不再畏懼她們，反而對它們愛不釋手了。因為他們可以給我?guī)I快樂，讓我在不知不覺中，學(xué)的更多的知識。再也不會感受到生活中的種種不快與辛酸、痛苦與難過、失望與墮落。所以我珍惜書本，因為我是九年級人！

隨著春姑娘的到來，天氣一天天的暖和了。在這陽光明媚的星期五了，我們五六年級將要一起來到西山，一起感受春天里大自然給予人類的恩賜。

緊靠著衣柜的是窗臺，這窗臺可大呢！我1。8米的身高站上去還頂不到不頭哩！真因為它，我的小天地才得以充滿陽光。窗臺的另一側(cè)是寫字桌，文房四寶、字典等等學(xué)習(xí)用具都擺在那里。每天晚上，我都要在這里學(xué)習(xí)、努力、奮斗。這成了我最喜歡的地方了。如今，這里多了太電腦，我學(xué)起來就比以前輕松多啦！作文

蠟燭五年級作文 篇6

我是一支蠟燭，一支被人遺忘的蠟燭。我希望有一天，我能重見天日，綻放光芒。

有一天，正當(dāng)我想象著假如我能出人頭地的時候，一陣尖叫聲，劃破了夜空的沉寂。只聽見兩個男孩的對話：“真倒霉，怎么又停電了？每次都是我們這兩幢樓沒電，唉——算了，趕緊找蠟燭吧?！薄安贿^，上次用了，不知道放哪了？”

??？蠟燭！他們是在找我嗎？我真想大聲呼喊，告訴他們我在這里。可惜，我不會說話。十幾分鐘后，他們終于摸索到了我的領(lǐng)地，我終于又有用武之地了。

隨著打火機(jī)的點(diǎn)燃，我又散發(fā)出了微弱的光芒。燃燒的感覺真好，我太久太久沒有這種燃燒的激動了。

兩個小男孩不再圍著電視，相反圍著我有說有笑。講完學(xué)校的趣事，又講自己游玩過的景區(qū)，最后還研究起我來了。看著我的燭淚，他們的眼里充滿了好奇。

這時，旁邊的爸爸說話了：“以前我們小時候，家里經(jīng)常會碰到停電的時候，蠟燭是我們家里的必備品。我們常常在燭光下玩耍、做作業(yè)。有時候，還能親眼見證飛蛾撲火的場面。晚飯后，一家人圍著一張桌子，雖然蠟燭的光很微弱，但是其樂融融?！?/p>

“是呀，我們每天晚上都會在月光下、在燭光旁玩耍聊天?？扇缃瘢娪辛藦V泛的用處，蠟燭越來越少見了。以前那種溫馨的氣氛沒有了，大家不是圍著電視機(jī)，就是捧個手機(jī)，唉——”媽媽接過話茬。

聽著這一家子的談話，我發(fā)現(xiàn)自己居然充當(dāng)了感情的催化劑。剎那間，我覺得自己的形象慢慢地高大起來了！于是，我燃燒得更強(qiáng)烈了。

蠟燭五年級作文 篇7

如果你是一位有錢的人，只會注意漂亮的花，漂亮的房子，漂亮的汽車。卻沒有注意到生活的細(xì)節(jié)。

而我卻注意到了那小小的蠟燭，再前兩天的時候，它還是一位漂亮的妹妹的時候，看它是多么的完整，沒有一點(diǎn)損失的地方。但是，在第二天的時候，我家的房子突然讓停點(diǎn)了，屋子里黑漆漆。這是，有一個微弱的光，把整個屋子照亮了！原來是那個蠟燭，我很感謝它，感謝它那小小的光。

過了幾十分鐘，電又來了，我趕緊把蠟燭吹滅，當(dāng)我再用眼睛去看它的時候，它變的丑陋，不再有任何的美麗，而且變的又底又矮。

爸爸走過來了，看著我聚精會神地盯著蠟燭，就說：“你看，這蠟燭雖然在沒有點(diǎn)燃的時候很美，但是在點(diǎn)燃后卻變的很丑陋。它就好比人，有些人只有漂亮，而沒有善良和各種品德，那就是外在美，而內(nèi)在美一點(diǎn)也沒有，就好比知人，知面，不知心。內(nèi)在美的人，無論他長的再怎么丑，只要有優(yōu)良的品德，他也是個美麗的人。

我驚訝的說：“哦，是嗎？”

爸爸接下去說：“是呀，還有做人要做有用的人，更要做舍己為人?！?/p>

從中，我明白了不少道理。我永遠(yuǎn)都會記住爸爸的話。

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蠟燭的精神作文錦集

作文是學(xué)習(xí)思考和表達(dá)的重要途徑之一，寫作文可以讓思維更加縝密、更加有條理。寫好一篇作文需要觀察什么？了解“蠟燭的精神作文”的定義及其應(yīng)用就請繼續(xù)查看下文，讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧！

蠟燭的精神作文 篇1

有一樣物品，它既不像美麗的鮮花以它那動人的姿態(tài)獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時時刻刻感覺到它的存在。它只是被人們隨便地扔在抽屜里、盒子里。這樣?xùn)|西就是蠟燭。

如果你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮的：白色的蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅色的蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙，還有五顏六色的生日蠟燭，留給了我們美好幸福的回憶。當(dāng)你點(diǎn)燃它時，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠流過面龐。難怪古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是用燭淚和蠶絲來歌頌人們矢志不渝的精神。人們贊美它，因為蠟燭雖小，但能照亮漆黑的夜，給人們帶來光明。蠟燭的用處的確不平凡啊！

人們現(xiàn)在用上了電燈，幾乎把“蠟燭”這個名字忘了?？墒且坏┰谝雇硗Ａ穗姡藗兙蜁肫鹚?，翻箱倒柜地找出它，點(diǎn)亮它。默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒起自己，照亮著別人。在燭光下讀書學(xué)習(xí)的人們，還可以感受到一絲溫暖呢！

在我們的生活中也有許許多多具有“蠟燭”精神的人，他們就是我們的老師！來師們把自己的青春無私地給了我們、給了教育事業(yè)，直到白發(fā)悄悄爬上了他們的雙鬢。他們是那么任勞任怨，那么平凡，又是多么偉大??！還有醫(yī)生們，他們真是白衣天使，不懼病魔的困擾，不怕任何傳染病的侵襲，寧愿付出自己的一切，甚至生命！他們是我的榜樣，他們太偉大了！

想著，想著，仿佛有一個小小的蠟燭在我心中燃燒，越來越明亮......

蠟燭的精神作文 篇2

蠟燭是一種很普通的東西，可它一直都為人類默默地奉獻(xiàn)著。記得在不久前一個夜晚，我正在家里看著電視。這時所有的燈全都熄滅了，哦！原來是停電了呀！此時，眼前一片漆黑，什么也看不見，做什么事也不方便。于是我好不容易才找來了一根蠟燭，馬上用打火機(jī)把它點(diǎn)燃。蠟燭光驅(qū)走了黑暗，帶來了光明。我一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，發(fā)現(xiàn)它身上的蠟正一滴一滴流了下來，凝結(jié)在桌子上。我心想這小小的蠟燭，用一生作文的年華來幫助人們渡過難關(guān)，沒有一絲遺憾，它是多么的樸實無華。

我常常聽人們說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這下我終于領(lǐng)悟到了。慢慢地蠟燭變得越來越少，它的一生都是為了奉獻(xiàn)，從而給人們帶來了光明和方便，在沒有電的情況下，人們根本不在乎它，到了停電時它將成為人們最重視的。

從中我體會到了蠟燭燃燒了自己照亮了別人，給人類帶來興明和溫暖，而自己正在一步一步的走向黑暗和寒冷。

蠟燭的精神作文 篇3

鮮紅的身體，在火焰的催促下，慢慢的犧牲自己，直到生命結(jié)束的那一刻那就是無私奉獻(xiàn)的蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它燃燒了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我就想到了日復(fù)一日，年復(fù)一年，天天為我們打掃街道的清潔工。

在寒冷的冬天，或是酷暑的夏天，我們都會在家里。那些清潔工們就動身了，路上有樹葉，他們就掃樹葉；路上有垃圾，他們就掃垃圾；路上有雪，他們就掃雪。

一次，半夜下了很多很多的雪。早晨，媽媽發(fā)現(xiàn)屋頂上有雪，就要讓我出去玩，我蹦蹦跳跳的下了樓，想象著那銀裝素裹的樣子，可是到了樓底下，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)雪也沒有，只看見了幾位清潔工遠(yuǎn)處的背影，他們還推著向小山一樣高的雪。我一下子明白了，清潔工為了方便我們走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪給打掃干凈了，我看了看清潔工遠(yuǎn)去的背影，我流下了眼淚。暑假，我早上七點(diǎn)鐘就起床了，因為天氣太熱，我準(zhǔn)備吹涼風(fēng)，剛一開窗，我一眼就看見街道上，一位清潔工人吃力地掃著地。只見他把桶里的垃圾倒掉，然后抓起掃把，掃起地來。我想：天這么熱，清潔工人一定大汗淋漓了，多么辛苦啊！但看上去清潔工人仿佛不覺得熱，他卻低著頭，只顧掃地。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干。蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。

五年級:雷智博

蠟燭的精神作文 篇4

看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來，無私奉獻(xiàn)，是你的傾吐;默默無聞，是你的神態(tài)!因為有你的奉獻(xiàn)，春天的清風(fēng)散發(fā)了活力，生活也因此變得充實。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調(diào)……

回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無私奉獻(xiàn)，不禁讓我思緒萬千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下……

長大之后，蠟燭時我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時的我們是多么需要光明啊!這時，母親為了方便我學(xué)習(xí)，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來光明，這時的蠟燭在我眼里像一位英勇無畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內(nèi)心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來……待我寫完功課，那支蠟燭在我眼里像個受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油……聽母親說，這是蠟燭的眼淚。

在一次語文課上，我又一次認(rèn)識了蠟燭，老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽入了迷，我恍如身臨其境。蠟燭，滔滔不絕，是奉獻(xiàn)的傾吐;閃閃發(fā)光，是火舌的神態(tài)!那一支支無私奉獻(xiàn)的蠟燭，不正是一位位無私奉獻(xiàn)的老師嗎?……我還沉浸在聯(lián)想中，直到后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我才驚醒……

歲月如歌，唱出多少悲歡離合;佳節(jié)如曲，奏出多少無言緘默?蠟燭，用你的明亮來打破沉寂;用你的光照耀出正義與繁榮;用你的精神譜寫出民主與和平!

蠟燭的精神作文 篇5

大年夜，我和爸爸媽媽到外婆家去吃年夜飯。吃飯前，先要進(jìn)行祭拜。突然我的目光被一樣?xùn)|西吸引了，仔細(xì)一看，原來是一根插在碗里的蠟燭。這支蠟燭已燃燒過半，年歲已高了，四周布滿了蠟燭油，但它還是要把光明獻(xiàn)給我們。它燃燒了自己，照亮了別人，它給予了人家光明，但留下的又是什么？它的生命雖然只有幾個時辰的時間，但它在短短的幾個時辰中，做了無法估量的事情。它在流淚，它流的不是虛度光陰而悔恨地眼淚，而是幫助了朋友而高興的眼淚，那是多么高貴的精神??！

當(dāng)它的生命將盡，它卻沒有一絲哀愁，而是以樂觀的態(tài)度來面對。蠟燭這個不起眼的小生命卻給予了人們莫大的幫助?。?/p>

在現(xiàn)實生活中，我們不可能像蠟燭那樣，但是我們能夠?qū)W習(xí)蠟燭的精神，因為我們還有一個不可忽視的東西，那就是一顆助人為樂的心??！幫助朋友不求回報正是蠟燭的高貴精神??！它在流淚，它在流快樂的眼淚！

蠟燭的精神作文 篇6

夜深了，母親坐在燈前，縫著為子女未縫好的衣服，那一針一線凝聚著多少對孩子的愛啊！

可是，在多少個這樣的夜晚，都有蠟燭在相陪伴著，它，把光明給了這位偉大的母親！

隨著時代的變化，人們漸漸忘記了蠟燭，現(xiàn)在，大多數(shù)人家用的都是發(fā)電的燈，而蠟燭在那見不到陽光的，漆黑的柜子里度過。每天，當(dāng)蜘蛛爬到它的身上吐出絲網(wǎng)時，蠟燭本是該抱怨人們，可是，有著不計名利，無私奉獻(xiàn)精神的蠟燭，它抱怨過一句嗎？

當(dāng)點(diǎn)燈壞的時候，或停電的時候，把蠟燭拿出來，點(diǎn)亮，它又為人們默默無聞的工作著。直到把生命耗盡。這樣的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

而邱少云的這種精神更是讓我們感動至今！

他們潛伏的地方是在敵人盤踞的三九一高地的山坡上，又沒有隱蔽身體的地形和山坡。“昨天”，從這里飛起一只野雞，還惹得敵人打了半天的槍炮。在這樣艱難的環(huán)境中要潛伏三十多個鐘頭，這是一件多么不容易的事?。r間一分一秒的過去了，到第二天十一點(diǎn)的時候，敵人盲目發(fā)射的一顆燃燒彈突然落在邱少云身邊，并且燒著了他身上的野草。這時，他要是站起來的話，完全可以撲滅身上的火苗的。但是，邱少云深切的懂得，要是這樣做，整個隊伍都會暴露，所以，他硬咬著牙。讓大火活生生的把他燒死了！

蠟燭耗盡生命為他人，邱少云為了不讓小分隊暴露，忍痛讓大火覆蓋自己的身軀。這種精神值得我們學(xué)習(xí)！

蠟燭的精神作文 篇7

蠟燭，這樣普普通通、甚至已經(jīng)被淘汰了的東西，現(xiàn)在已經(jīng)很少能見到它了，可是，你可曾想過，這么一根普普通通的蠟燭里面包含著多么可貴、另人敬佩的精神??！

有一次，家里停電了，媽媽發(fā)給我們一人一支蠟燭，用來照明。我手上拿著一支粗粗的紅色蠟燭。看著燭油一滴一滴的往下流，蠟燭也漸漸地矮了下來，我心想：難道這蠟燭馬上就要燒完了嗎？燒完了以后，滴下來的燭油海能不能做一支新的蠟燭呢？滿肚子的疑問把我圍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，我便把這滿腹的疑問交給了媽媽處理。媽媽告訴我說：“蠟燭是‘一次性產(chǎn)品’，燒完一次就沒有用了?！蔽艺f：“那古代沒有燈，整天用來照明的都是蠟燭，那么他們豈不是要用掉無數(shù)根蠟燭了嗎？”“對啊！”媽媽回答道。這時，我突然對蠟燭產(chǎn)生了一絲同情感，它們就為了我們的一點(diǎn)光明，而不惜犧牲自己的生命！我想著想著，不由自主[注：由不得自己，控制不住自己。]地吹滅了我手中的蠟燭，全家人都笑了起來。父親走到我身邊，拍拍我的腦袋對我說：“蠟燭這東西，你別看它平時沒有什么價值，可是它的身體里卻包含著一種十分珍貴的品格。它的一身只有一個使命——為人類帶來光明，等它完成了自己一生的使命后，它就只能化為一攤燭油了。蠟燭這種舍己為人

[注：舍棄自己的利益去幫助別人。]的品格，，不正是我們?nèi)耸篱g所缺少的嗎？所以，你應(yīng)該學(xué)習(xí)蠟燭的這種精神，多為別人做點(diǎn)好事才行?。　蔽野迅赣H對我的教誨銘記在心。

過了半年，我上了小學(xué)，認(rèn)識了許多字。我從安徒生的作品中，又一次領(lǐng)略到了蠟燭和牛燭的那種舍己為人的精神。無論是蠟燭還是牛燭，它們都只為了能給人類帶來快樂！

現(xiàn)在，我五年級了，可是我始終沒有忘記父親對我的教導(dǎo)！也盡量去學(xué)習(xí)蠟燭高貴的精神。我相信，這種精神一定會引領(lǐng)我走好我的一生！蠟燭??！你真了不起！

不滅的蠟燭作文十五篇

作文從某方面體現(xiàn)一個人的水平，寫作絕對是一件有益身心的好事。優(yōu)秀的作文會成為學(xué)生寫作的參考資料。如何才能提高我們的寫作水平呢？你不妨看看不滅的蠟燭作文十五篇，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

不滅的蠟燭作文【篇1】

走進(jìn)教室，我看見教室里燃燒著一根鮮紅的蠟燭，你看，那根蠟燭非常鮮紅，它的火苗金紅金紅的，我們會跟蠟燭玩什么游戲呢？我非常期待！

老師神秘地告訴我們：“今天我們玩吹蠟燭的游戲?！蓖瑢W(xué)們開始議論了起來，有一名同學(xué)說：“我最喜歡吹蠟燭了！”我說：“這也太簡單了吧，輕輕一吹就好了。”沒想到老師讓我們在一米之外的地方吹，同學(xué)們都驚呆了！

游戲開始了，伍佳豪自信滿滿地走了上去。他弓著腰，手放在嘴的旁邊，使出全身力氣吹向蠟燭。

燭吹去，臘燭擺了擺，就要滅了，可是臘燭又燃燒了起來，同學(xué)們都給他加油，可是第二次、第三次，和第一次的結(jié)果一模一樣。

看著同學(xué)們使出那么大的勁都吹不滅臘燭，我有點(diǎn)發(fā)慌了。終于輪到我了，我鼓起腮幫，使出九牛二虎之力向臘燭吹去，可是臘燭擺了擺，又燒了起來，第二、第三和第一次一樣，所以，我失敗了。

最后，同學(xué)們近距離吹滅了臘燭。我們的游戲就結(jié)束了，沒想到，這根小小的臘燭，就帶給我們這么大的樂。

不滅的蠟燭作文【篇2】

為了讓人類的頭腦清晰，身體健康，讓空氣當(dāng)中的負(fù)離子越來越多，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，愛護(hù)我們生存的環(huán)境，保護(hù)好大自然。

不滅的蠟燭作文【篇3】

武驍唯

你知道嗎？今天我發(fā)現(xiàn)了一個大秘密。以前我們吹蠟燭，一吹就滅了，但是今天你會看到一個吹不滅的蠟燭，讓我們一起走近科學(xué)實驗王國吧！

開始做準(zhǔn)備工作了，只見老師先拿出了一張紙，把紙卷成了一個像小喇叭的形狀，再用膠帶粘了起來。然后老師取出了一根火柴，一劃，火柴就燒起來了，最后拿出蠟燭，用火柴點(diǎn)燃，準(zhǔn)備工作就完成了。

下面讓我們一起真正的做實驗吧！我們要先選出一個大力士和一個小力士，大力士就是顏愷騏，小力士就是侯惜。要開始吹了，我們害怕地都屏息凝視，只見顏愷騏一幅大顯身手的樣子，他用小喇叭的大口對著蠟燭，我想：這個是大口朝外，而且還是個大力士，肯定能吹滅！可是他一吹，火苗只是扭了扭腰，又站了起來，當(dāng)時我們都很驚訝。

現(xiàn)在小力士出場了，她把小口朝外，一吹，蠟燭一下就滅了。我想：咦？大力士費(fèi)了那么大力氣都沒有吹滅，而小力士輕輕一吹就吹滅了，真奇怪呀！相信你也很驚訝吧，看看下面，你就會明白了。

你看大力士用小喇叭的小口吹氣的，大口出氣，氣就散開了。小力士她用小喇叭的大口吹氣的，小口出氣，氣都集中在一起了，所以這個實驗告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量！

不滅的蠟燭作文【篇4】

“來！今天，我們要做一個有趣的游戲！”語文老師推開門，神神秘秘地走了進(jìn)來?！笆裁囱?！玩什么游戲呀？”大家都十分好奇?！澳蔷褪恰！睏罾蠋煿室赓u了個關(guān)子：“吹不滅的蠟燭?！?/p>

我們頓時露出一副不相信的表情：“怎么可能，蠟燭怎么可能吹不滅嗎！我才不相信呢！”楊老師似笑非笑地拿出了一個手工蛋糕，上面插滿了蠟燭，“現(xiàn)在，我們來找兩個同學(xué)來吹一下，在吹的時候要講一句繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮——”

同學(xué)們聽后，紛紛舉手，個個信心十足。最后，楊老師選了包子和羅奕逍上去。只見他們倆鼓起了腮幫子，眼睛睜得大大的，嘴里默默地念到：“吃葡萄不吐葡萄皮。”只見蠟燭被吹沒了，冒出了幾縷煙，濺出了幾星火花之后，蠟燭又重新燃了起來。

“哇！也太神奇了吧！真的有吹不滅的蠟燭吔!”

“同學(xué)們，你們知道蠟燭為什么吹不滅嗎？”老師發(fā)下許多蠟燭讓我們研究，發(fā)現(xiàn)蠟燭里竟然有許多很細(xì)小的線，而且還很難切斷。XX同學(xué)舉起了手：“老師，我知道是怎么回事了！”他走上講臺，說：“因為蠟燭里面有許多根線，而不能一次把全部的線給吹滅，然后存留下來的線將火苗傳給了其他的線，于是蠟燭就又燃起來了?！?/p>

說完，他胸有成竹地走下了臺，我聽他說完不禁又摸了摸這細(xì)小的線，好像很有道理?？墒?，楊老師笑了笑：“不對，因為蠟燭里面含有鎂粉，這個鎂呢，是一個金屬，如果將它直接放入一個物體中，那它的溫度就會從100℃降到30℃-40℃,因此蠟燭就是因為有鎂粉才會重新燃燒起來的，其實這跟煙花棒是一個道理的，懂了嗎？”

在這一節(jié)有趣的作文課中，我們又多了一個新的知識——吹不滅的蠟燭，我們受益匪淺。

不滅的蠟燭作文【篇5】

親愛的同學(xué)，你在抱怨自己天資不如人嗎？你在抱怨社會上種種不公平嗎？你在抱怨人生充滿艱難和挫折嗎？我告訴你答案：不能！我們不能浪費(fèi)時間，浪費(fèi)青春與其埋怨天黑，不如點(diǎn)一支蠟燭。

我們渴求成功

人生的挫折在所難免，沒有哪一個成功的人沒經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨。

大家熟知的林肯，在競選總統(tǒng)的歷程中多次遭到失敗。但他在十幾年的競選中，從沒有氣餒，反而越戰(zhàn)越勇。原因何在？就因為他渴求成功，心中有一團(tuán)不滅的火。這團(tuán)火，時刻激勵著他鼓舞著他溫暖著他，所以林肯一直堅定不移，孜孜以求，最終如愿當(dāng)上總統(tǒng)。這就是渴求的力量。

我們在生活當(dāng)中，或遇到天生不足，或遇到后天困難，這些問題總是數(shù)不勝數(shù)。只要我們不放棄夢想，心中留下一支不滅的蠟燭，最后成功還是屬于你！

我們需要堅強(qiáng)

要想有一個絢麗的人生，成功的人生，我們需要堅強(qiáng)。

你還記得歷經(jīng)無數(shù)失敗，造出鎢絲燈泡的愛迪生嗎？你還知曉盲人作家海倫。凱勒艱難的成長過程嗎？你還了解殘疾作家張海迪感人故事嗎？他們的骨子里都有堅強(qiáng)兩個字?？梢哉f，堅強(qiáng)就是他們心中一支不滅的蠟燭！

所以，我們也需要堅強(qiáng)。當(dāng)你面對困難與挫折時，請不要萎靡不振，患得患失；更不要怨天尤人，唉聲嘆氣！你要相信，只要堅強(qiáng)，每天都是陽光明媚。堅強(qiáng)是成功的基石，是黑暗中的燈塔，是心中的蠟燭！

我們必須勤奮

光擁有理想，不行；光擁有堅強(qiáng)，也不行。我們還需要腳踏實地地奮斗。

大家都知道和喜愛《哈利波特》。這確實是一部聞名于世的奇特作品?？勺髡吡_琳當(dāng)初在寫作它的時候，花費(fèi)多少心血，走過多少彎路，你知道嗎？但她都一一戰(zhàn)勝了，堅持不懈，持之以恒，繼續(xù)寫作，最終成功了！

大家熟悉的硬漢海明威，在撰寫《老人與?！窌r也是遇到一些問題的，但他并沒有放棄，而是花更多的精力和時間，一心撲在創(chuàng)作上，廢寢忘食，心無雜念，以致百病纏身，潦倒不堪。但是，最終還是一舉成功。

所以，勤奮也是我們心中的蠟燭。

不滅的蠟燭作文【篇6】

這天上午，一走進(jìn)教室，就看見一體機(jī)的大屏幕上寫著：科學(xué)小實驗——吹不滅的蠟燭。吹不滅的蠟燭？真有意思。

高山老師從桌下拿出了一支蠟燭、一個打火機(jī)、一個漏斗，就沒有其他的了。這蠟燭不就是平常的普通的蠟燭嗎？怎么可能吹不滅呢？還有那個紅色的漏斗做什么呢？看看這些材料，我百思不得其解，其他的同學(xué)也和一樣，不知道老師要如何做實驗，只是目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，希望老師給我們答案。

只見老師對我們笑笑，說：“你們可要看清楚了，不能眨眼睛啊，不然你可能等一下就看不到奇跡的地方哦?！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，表示不會不認(rèn)真看的。老師拿出一根白蠟燭點(diǎn)燃，然后將蠟燭固定在桌子上，那火焰就像一個小精靈一樣吸引著我們，到底會有什么奇跡呢？高山老師叫小胡同學(xué)上前去吹，不過要拿著那個紅色漏斗吹。小胡有些靦腆地拿起漏斗，嘴巴對著大口，小口對準(zhǔn)蠟燭，一吹，蠟燭一下子就滅了，一絲輕煙裊裊上升。大家見了，哈哈大笑起來說：“這怎么叫吹不滅的蠟燭呢？老師，您是在騙我們吧？”老師神秘一笑，說：“不急，你們再看看。這次要更認(rèn)真看了，等一下，我要讓大家說說為什么?！崩蠋熯€是讓小胡同學(xué)再吹，不過這次要用漏斗的小口對準(zhǔn)嘴巴，而大口對準(zhǔn)蠟燭吹。我想，還不是一樣嗎？誰知，這次小胡同學(xué)用了九牛二虎之力，還是吹不滅。真的有點(diǎn)奇怪了。

老師問我們：“這吹不滅的蠟燭，還是假的嗎？我再請小佳同學(xué)上來吹一次，大家要認(rèn)真看哦?！毙〖淹瑢W(xué)上去了，結(jié)果和小胡一樣，當(dāng)用大口對嘴，小口對蠟燭，結(jié)果蠟燭一下子就吹滅了。而當(dāng)將漏斗反一頭過來，小佳用了很大的力氣都沒有吹滅。

同學(xué)們看了，不禁議論紛紛，有的說這真的很奇怪，有的說是他們的力氣不夠大，還有的一直叫老師告訴答案。等大家議論差不多了，高老師用手一拍，示意大家安靜下來，作文他慢慢地說：“吹出的氣體從細(xì)口到寬口時，逐漸疏散，氣壓減弱。這時，漏斗寬口周圍的氣體由于氣壓較強(qiáng)，將涌入漏斗的寬口內(nèi)。因此還會出現(xiàn)蠟燭的火焰涌向漏斗的寬口處的現(xiàn)象。”原來如此，大家不停地點(diǎn)頭。

今天吹不滅的蠟燭的實驗讓我明白了科學(xué)就在身邊，真有趣呀！作者：李澤厚

不滅的蠟燭作文【篇7】

今天是夏小蝶的18歲生日。但在這重要的一天，依舊沒有換得遠(yuǎn)在他國的父母的歸來。

在她家的古式木桌上，一封精致的信箋和一疊厚厚的鈔票正靜靜地躺在上面，信上優(yōu)美的楷體簡單地寫到：

小蝶，爸爸媽媽最近比較忙，不能回來看你。祝你生日快樂!

夏小蝶沉默地看完信，沒有太大的悲哀，必竟年年如此。夏小蝶看看銀色的蝶形手表：“該到了。”門鈴“?！绷艘宦暎瑐鱽碇心甏笫搴椭C的聲音：“送蛋糕啦!”夏小蝶從那疊紅色的錢中熟練地抽出兩張。

付了錢，夏小蝶把蛋糕放在木桌上。又是“?！钡囊宦?，一個好聽的青年男聲：“您好，店員忘記配蠟燭，我是來送蠟燭的?！毕男〉行┎荒蜔鲇诙Y貌她還是開了門。

一張清秀的臉映入眼簾，只是他的眼睛被壓低的鴨舌帽擋住，顯出一種說不出的詭異。他遞來一包扁平的紙盒，里面裝了10根彩色的蠟燭?！坝涀?，一定不能讓著火焰沾到水。否則后果自負(fù)?！蹦莻€看起來差不多也只有18歲的青年幽幽地說，嘴角悄悄地?fù)P起一抹笑......

夏小蝶像是被什么施了魔咒一般，迷迷糊糊進(jìn)了屋。又頭腦發(fā)熱地把所有的蠟燭全都點(diǎn)上，插在蛋糕的'周圍和中間?！吧湛鞓废男〉??！毕男〉匝宰哉Z，她冷冷地哼了一聲，看了看正在燃燒的蠟燭。它們的淚滴下來，滑在奶油蛋糕里，打成了洞。她在嘴里吸滿了氣，使勁吹向那耀眼閃爍的火光。誰知，那火苗只是微微偏斜，毫無熄滅的意思。夏小蝶一連吹了多次，那10點(diǎn)星火仍然獨(dú)自高傲的閃爍著，它們的淚把奶油蛋糕的表面打得千瘡百孔。

“真是見鬼了!”夏小蝶驚異地說?？粗案饽菓K不忍睹的表面，一氣之下夏小蝶拔掉了所有的蠟燭。用水龍頭把它們沖熄，扔進(jìn)了垃圾桶......記住，一定不能讓火焰沾水。否則，后果自負(fù)......夏小蝶完全拋在了腦后，吃了一塊蛋糕后就睡了。

“您好，我是來送蠟燭的，店員忘了配生日蠟燭?！币痪涫煜さ脑拏鱽?。怎么又來了?不是昨天才來送了的嗎?夏小蝶想起身看看，隨便質(zhì)問青年是怎么在辦事的。

誰知，夏小蝶再也起不來，也說不出話了......她已經(jīng)變成了一支粉色的蠟燭靜靜地躺在一個扁平的盒子?！霸趺椿厥?”她感到了前所未有的畏懼。當(dāng)然，她說不出聲。

“這里的每一根蠟燭都是用人的壽命撮合而成，是不可能吹熄的。而用水澆的話，里面的特殊化學(xué)物質(zhì)會暫時性地停止燃燒，而過了1小時，它會自己燒起來?！毕男〉赃叺囊桓咨灎T“說話”了。

“那個送蠟燭的是個什么東西?”夏小蝶準(zhǔn)確地用了“東西”這個詞?！胺凑皇侨恕！卑咨灎T右邊的紅色蠟燭接話了。夏小蝶從盒子上的透明紙看去。終于看清了他的眼睛，沒有眼白，無靈魂者......

猜想之余，夏小蝶已經(jīng)被一個小女孩的手拿起來插在蛋糕上。點(diǎn)火!夏小蝶的頭頂燒了起來，她現(xiàn)在真的希望自己是一只蝴蝶，可以飛出去。她疼得哭出來，可是她看見了多么溫馨的一面：許愿的小女孩旁邊，坐著她的家人，他們笑吟吟地看著女孩。

看著這一幕，夏小蝶忘記了疼痛，感動地哭出來，一滴粉色的燭淚迎著女孩呼出的氣落下?！斑?-”火滅了!所有的蠟燭齊刷刷地看向夏小蝶。夏小蝶激動地說：“感動的淚水可以熄滅!”說完，蠟燭都一一熄滅了。

門外，一雙白色的瞳孔看著里面，沉默了許久，離開了......

“啊!”夏小蝶驚喊一聲，睜開眼，猛然發(fā)現(xiàn)她正躺在自己優(yōu)雅的板床上?！岸际秦瑝裘?”夏小蝶心神不定地說。但事實是，她已經(jīng)回來了。

“都是夢，沒錯!”夏小蝶突然神采奕奕起來。從此她更加坦然地面對生活，作為人，她活得很快樂。

這不是夢。在她家的垃圾桶里還有10根殘余的半截蠟燭，凝結(jié)著未干的淚......

不滅的蠟燭作文【篇8】

暑假，我在少兒圖書館閱覽室的科學(xué)書里看到一個有趣的實驗，名叫吹不滅的蠟燭，我心想：蠟燭吹不滅，怎么可能？每次過生日我都是一口氣就把蠟燭吹滅了?；氐郊椅覒阎闷娴男那樵囍鲆蛔?。

我按照書上的要求準(zhǔn)備了三個材料，有打火機(jī)、蠟燭、漏斗。首先，我點(diǎn)燃了蠟燭，紅彤彤的火焰一下子熊熊燃燒起來。接著，我拿起漏斗，用嘴巴咬住漏斗的小口，把大口對著火苗，我深吸一口氣，使出全身力氣吹，火苗竟然紋絲不動！不可能！我再使出吃奶的勁吹，臉變得通紅，像一個紅蘋果，火苗不但沒有滅，而且還竄的更高，它好想在說：哈哈，吹不滅我吧！可是我還不死心，心想是不是我的力氣還不夠大？我急忙找爸爸來幫忙，爸爸鼓起腮幫用力吹氣，蠟燭還是吹不滅，小火苗似乎高興地竄上竄下，非常得意。我拿掉漏斗，用微小的力氣，蠟燭立刻就被吹滅。我心里琢磨著，多了一個漏斗就有怎么大的功力，能使蠟燭吹不滅，這里面蘊(yùn)藏著什么秘密呢？

查閱了資料，原來我們吹氣是從漏斗較小的一個口吹的，吹出的空氣沿著漏斗的喇叭形壁面四處擴(kuò)散，出了漏斗以后，空氣也隨著擴(kuò)張出去，吹出的空氣沒有直接到蠟燭的火焰上，而是在蠟燭的上部和下部。向漏斗里吹氣時，氣體沿著壁面流動，所以中間部位的壓力就減少了。這樣，蠟燭就吹不滅了。哦，原來一個小小的漏斗在這里起了怎么大作用。

有了這個實驗結(jié)果，以后家里停電的時候我們就可以做一個大口的漏斗圍在蠟燭周圍，這樣蠟燭就不會被風(fēng)吹滅了。

科學(xué)的世界真奇妙??！仔細(xì)找找，還有許多神奇的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

不滅的蠟燭作文【篇9】

他是萬千學(xué)生的校長，他是祖國未來的帶領(lǐng)者，他是朵朵艷麗花朵的培育者，他就是廣西都安高中的管理員、校長——莫振高，在莫校長的辛勤培育下，都安高中出現(xiàn)了許多成績優(yōu)異的高材生。

在這光榮的榮譽(yù)背后，還有著許多感動人的故事。莫校長一生中最大的夢想是帶領(lǐng)著大山里的孩子們走出大山，去見識見識外面的世界，讀上大學(xué)，走向廣闊的社會。()

但想要孩子們走出大山，讀上大學(xué)，這可不是說說便能做到的，這需要昂貴的學(xué)費(fèi)。而在這貧困的大山里，別說是學(xué)費(fèi)了，就是溫飽都成問題。莫校長的夢想難道就這樣破滅了嗎？不！莫校長一直在思考著這個問題。有一天，莫校長腦海里蹦出了一個主意：我們可以向社會求助、化緣啊！于是莫校長開始行動起來，他先是向一位公司老總求助，莫校長放下自己校長的架子，向公司老總說明了山區(qū)孩子們艱苦的情況，老總半信半疑，要求去山區(qū)實地考察，親眼看看孩子們的情況，莫校長心想：看來要成功了。于是就欣然答應(yīng)。

他們來到了大山里，站在校門旁，看著一個個高中生步入校園，他們行色匆匆，鞋子上粘著黃泥，一問他們，都是走了十來里的山路。他們臉上雖然有著些許疲憊，但掩蓋不住對知識的渴求，眼里閃著喜悅的光芒，青春勃發(fā)。老總被眼前的一幕震驚了，他肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，毫不猶豫地作出捐款決定。

這次的捐款只是莫校長計劃中的一小步，他還常年奔波于周圍城市，拉下臉面，籌集費(fèi)用，就是為了給學(xué)生圓了大學(xué)夢。在莫校長的堅持下，一萬八千多人上了大學(xué)。

莫校長積勞成疾，住了院，但他住在醫(yī)院里卻一點(diǎn)也不安心。他操心著學(xué)校里的各種事務(wù)，他一定要把每件事都安排妥當(dāng)了才能稍事休息。

莫校長長眠于地下時，太陽忘記釋放光芒了，空氣忘記流動了，飛鳥忘記了飛翔……

莫校長，你是不滅的蠟燭，您化作了永不熄滅的光明燭，您為學(xué)生盡心盡力……

不滅的蠟燭作文【篇10】

今天劉老師教我們做一個小實驗，制作一個不會滅的蠟燭。

上課了，劉老師走進(jìn)了教室，老師說：“今天我要帶大家做一個實驗，做一個不會滅的蠟燭?！蔽覀円宦犝f要做實驗，大家都十分激動。

老師先拿幾枚硬幣，沾上蠟油放在蠟燭下面，讓蠟燭不會因為水的浮力而倒下。之后，老師又往一次性紙杯里倒了一些水，那水不多不少，正好在火苗的底下。開始的時候，火苗很小，但是到了后來火苗越來越大，這是怎么回事呢？

到了最后，劉老師為我們揭開了謎底。老師告訴我們：火一燒蠟燭就會有蠟油，因為蠟油在水底下，一會就會浮到水面上來，這樣火燒到的就不是水了，而是蠟油。

這次的小實驗，真開心啊！

不滅的蠟燭作文【篇11】

顏愷琪

你們知道嗎？科學(xué)充滿了奧秘，下面我要帶你們走近科學(xué)王國來做個實驗！

我們平常做實驗，要準(zhǔn)備實驗材料。只見老師拿出了蠟燭、紙、膠帶、還有火柴。老師演示，先把紙剪成一個像冰淇淋筒的形狀，然后用一點(diǎn)膠帶粘住，接著拿出火柴點(diǎn)上蠟燭，這時候女孩子們都有點(diǎn)害怕，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我和譚同學(xué)都靠的很近。

我們選了一個大力士和一個小力士，偷偷告訴你們，這個大力士就是我，而小力士那就是侯同學(xué)。

老師讓我用紙筒的小口吹，我說：現(xiàn)在我就是大顯身手的時候了。我深吸一口氣，用盡全力吹了一口，只見火苗東扭扭，西扭扭，好像在唱著：我是一個吹不滅的蠟燭。小力士用紙筒的大口吹，一下就把火苗吹滅了。我心想：我怎么可能輸給一個小力士？為什么？

我終于知道了為什么，因為用紙筒的小口吹的話，氣從大口出去就會散開；用大口吹氣，從小口出去就會聚集在一起，說明團(tuán)結(jié)力量大呀！

不滅的蠟燭作文【篇12】

那些一直以來我所憧憬的，期待的，為之激動不已的如今已如抽絲成繭般漸漸刻畫出具體的輪廓，生動清晰地展現(xiàn)在眼前。我坐在這里，呼吸，觸覺，聽覺，視覺都是如此真實。但我仍覺恍惚，仿佛依然處于如火如荼的初三。我永遠(yuǎn)忘不了那段兵荒馬亂的日子，無數(shù)個無眠的夜晚獨(dú)自一人坐在客廳望窗外昏沉的天，無云無月光更無星辰，那樣墨黑一片地壓下來。不斷地醒來，然后又沉沉睡去，這樣重復(fù)不停直到自己筋疲力竭。到那時候才懷念起原來一覺醒來就是天光大亮，那樣讓人心安。我可以微笑著吃完媽媽準(zhǔn)備的早飯收拾好攤了一桌的作業(yè)本試卷然后站在路邊等校車?？墒堑拇_，熬過去了一切都會好起來的。我一直在問自己，三年后的我會變成怎么樣的人，是鋒芒畢露還是平凡地在人山人海中碌碌無為，被無數(shù)人忘了名字或是根本記不起模樣來。終是不想沒有作為地終了一生，覺得既然幸運(yùn)地以人的身份降臨在這個世界上，既然在這時間走過一遭，就應(yīng)該留下點(diǎn)東西，哪怕多年以后它散成沙了，化成灰了，起碼可以證明我們存在過。初中的語文老師說，一個人應(yīng)當(dāng)有某些值得堅守的東西。我想拋卻旁人或羨慕或鄙夷的目光，就那樣心無旁騖地追逐我想要的。

有些人要拼了命地守護(hù)，有些事要拼了命地執(zhí)著。

日光傾城，空氣中彌漫著盛夏特有的味道。新的班級里原本認(rèn)識的人不多，但幾天下來也都卸掉了一開始的客套偽裝，像認(rèn)識許久的`朋友那樣小打小鬧地開玩笑。相遇然后才能相熟相知。坐在床鋪上晃著腿看她們陽光姣好的面容，感慨年輕真好啊。夏令營結(jié)束的最后一個晚上念著也許分班考以后就不能再同班我們說好要好好地鬧一場?？上粢院髤s一起安靜下來，各自回到床鋪上。躺下的時候聽見枕頭發(fā)出????的聲音，睡意突然席卷而來。只記得那晚的空調(diào)打得特別低，我掖緊被子睜眼看天花板，想那時還吵著不想來夏令營，那么快12天過去了。而我竟然開始留戀起這個地方，留戀起這里的她們。

雖然青春就意味著一場場告別，雖然很舍不得，但還好，記憶還不可磨滅地存在著，縱使隨著年齡的增長，我們會逐漸淡忘，變得冷漠而麻木。所以我想，應(yīng)該趁著年輕做一些比夏天還溫暖的事。

因為不斷地告別一些人，然后遇見嶄新的他們，所以我才得以不斷豐富自己。他們在我心里鑿出一個小洞，那么恰到好處地填進(jìn)去，然后慢慢地變成我身體的一部分。也正是他們，讓我變得不再自私，不再刻薄，變成那些擁有小幸福的、眾多人中的一個。

不滅的蠟燭作文【篇13】

蠟燭是人們生活中的微不足道的東西，但它又有著一種平凡而又偉大的精神：燃燒自己，照亮他人。

蠟燭的樣子極為平常，白色的，紅色的，五顏六色的，頭頂上豎立著一根羊角辮，它的生命就從這跟羊角辮開始，也是從這根羊角辮結(jié)束。在停電的漆黑的夜晚，唯有這小小的蠟燭為我們送來光芒和溫暖。漸漸地，火苗開始吞噬蠟燭的身體，一滴滴的蠟油猶如一滴滴的淚珠開始凝固，最后，它化成了一片灰燼。它無私地奉獻(xiàn)，卻不要求任何的報酬。當(dāng)火苗燃燒到最后一刻，它也毫不在乎，依然堅持著，挺立著，為人們送去最后一縷光芒。這種精神真是偉大！

擁有這種精神的，不僅僅只有蠟燭，還有我們敬愛的老師！我們的老師，既沒有華麗的舞臺，也沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是他們耕耘的犁頭，三尺講臺是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。他們的幸福就是我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，是我們優(yōu)異的成績，是我們驕傲的成功。他們把無私的愛奉獻(xiàn)給我們，用智慧的甘露滋潤我們奮發(fā)向上。是老師，給我們前進(jìn)的動力；是老師，給我們插上前進(jìn)的翅膀；是老師；給我們放眼世界的慧眼。老師就像是一支蠟燭，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離黑暗。

老師，是我心中一支永遠(yuǎn)不滅的蠟燭！

不滅的蠟燭作文【篇14】

不滅的蠟燭

提起蠟燭，人人都會爭先恐后地回答說：“我見過，也沒什么可希奇的?！逼鋵?，它的體內(nèi)蘊(yùn)涵著獨(dú)一無二的意義。

每次家里每電得時候，人們都會拿出蠟燭，為自己照亮照亮的時候，人們只會慢慢享受燭光為他們帶來的溫暖與光明，而蠟燭呢，只會默默地為你們帶來明亮，雖然自己十分難受，十分疼痛，但沒有任何怨言。我們的老師就像這蠟燭一樣，只會自己默默地為我們服務(wù)。而我們卻想用他時才把他拿出來，為我們犧牲。每次用完蠟燭，我們就會把它吹滅，老師也一樣，等他把所知道的知識教給我們時，我們就對老師無所是視，這時的老師就像是被吹的蠟燭似的，那么需要安慰，但老師還是無私為我們奉獻(xiàn)。

從今天開始，讓老師的臉上永遠(yuǎn)帶有微笑，像蠟燭著的時候那樣漂亮，蠟燭雖然有時也會被仍掉被吹滅，不過，我們可以讓老師成為一盞永不熄滅的蠟燭！永不熄滅的燈！

不滅的蠟燭作文【篇15】

在《蠟燭》一課西蒙諾夫用舒緩的筆調(diào)向讀者講述了崇高的“蠟燭”故事。蠟燭本為普通物，但在西蒙諾夫筆下卻被賦予了最厚重的意義。當(dāng)這小小的蠟燭出現(xiàn)在南斯拉夫的反法西斯戰(zhàn)場上時，當(dāng)育乞西老人插在蘇聯(lián)軍人契柯拉耶夫的墳頭時，當(dāng)點(diǎn)燃在飽受法西斯戰(zhàn)爭摧殘的南斯拉夫人民手中時，這小小的蠟燭閃耀出了“明晃晃”的光芒。

一個老婦人孤零零地在地窖中躲避戰(zhàn)火時，懷中的兩支蠟燭對于她是多么重要呀！這是她去世的丈夫留給她的最珍貴的禮物，給在痛苦與不安中的她帶來最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上，此時她應(yīng)該不會害怕，因為在她心中有最真的摯愛呵護(hù)著她。也許她會在這兩支蠟燭的陪伴下走完最后的路程。蠟燭與老人相伴，但硝煙更將老人包圍，心中對法西斯入骨的恨隨著炮火的猛烈與日劇增。

此時有另一種愛毅然出現(xiàn)在她的眼前?！八髅靼装卓匆娢鍌€紅軍爬到了方場上”“她看見德國人的炮口對準(zhǔn)了這五個紅軍”。她知道蘇聯(lián)紅軍為誰而來，她知道蘇聯(lián)紅軍正在為自己的祖國——南斯拉夫的解放而戰(zhàn)，還沒來得及招呼一聲，“一顆炮彈就在近旁炸開了”。戰(zhàn)爭就這樣無情地把傷痛留給了老婦人，“那個蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無遮掩的方場上”。死亡對于老婦人應(yīng)該并不可怕，可怕的是有人為自己的生而死。誰是親人？就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時兩個遙遠(yuǎn)的國度已經(jīng)沒有了距離，在此時兩個素不相識的陌生人的心應(yīng)該貼的很近很近。

地窖外面可怕嗎？耳邊飛著炮彈的碎片。但對于育乞西老人又怕什么呢！有什么比親吻親人的額頭，讓死去的親人安息更重要嗎？這是一個多么令人可敬而又令人傷心的小伙子呀，應(yīng)該把最珍貴的東西，最真的心送給他。對于這個老婦人還能有什么最珍貴的東西嗎？“老婦人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么東西來”，是蠟燭，是與丈夫結(jié)婚時的蠟燭，是已經(jīng)保存了45年的蠟燭。時間沒有讓蠟燭丟失，此刻她要把她認(rèn)為最珍貴的東西獻(xiàn)給她認(rèn)為最可愛的人——一位蘇聯(lián)紅軍?！八涯谴笙灎T插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來。”“蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不動搖。”在燭光中透著正義、勇氣、堅定。那是一個正義的戰(zhàn)士奮勇前進(jìn)的火焰，是在一個感恩的心中燃起的可敬的火焰，更是人類心中渴望和平的最崇高的精神火焰。老婦人用她的心點(diǎn)燃起“柔和的火焰”，用她瘦弱的身體作“擋風(fēng)”的屏障。

“蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小花依然在閃爍。”痛苦與悲傷體現(xiàn)在每個受侵略的人民的臉上，也許還有擦拭不完的淚水，但燭光會閃動著，戰(zhàn)勝邪惡的思想會一直閃爍著。因為還有一支蠟燭已被點(diǎn)燃，點(diǎn)燃在“老地方”，它們互相支撐著，會一起燃燒在革命的土地上，會燃燒在每個正經(jīng)歷痛苦的人的心里，會點(diǎn)燃每個正義者心中永不熄滅的“蠟燭”。紅軍“穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊，投入戰(zhàn)斗?！毕矤T是會燃完的，但會有更耀眼的燭光跟隨戰(zhàn)斗者的腳步而閃亮。

懷里的蠟燭只有兩支，但誰能數(shù)得清沒有國界的正義者的心里的蠟燭有多少呢？

蠟燭日記

作文是伴隨著我們成長并需要的練習(xí)的能力，作文可以鍛煉我們組織語言的能力，寫作文只要確定了骨架，你的寫作文方向就對了。寫作文要從那些方面入手？以下是小編為大家整理的“蠟燭日記 ”,建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

蠟燭日記【篇1】

今天，我看了《我們愛科學(xué)》上的一個小實驗，叫做蠟燭花。于是我就叫媽媽幫我準(zhǔn)備實驗用的材枓——打火機(jī)、蠟燭、一盆清水。

晚上我們開始了實驗，第一步，我先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，然后，將蠟燭橫著拿，讓火直接對著蠟燭的身體燃燒，讓蠟燭燃燒后的蠟油從上面直線滴落下降到地面。

第二步，將蠟燭移到裝有清水的盆子上方，讓蠟油一滴一滴地滴到清水里。這時你會發(fā)現(xiàn)：啊!水中出現(xiàn)了凝固的固體，隨著我拿蠟燭的角度不同、高度不同，固體的大小不同，顏色不一?？墒切螤钜话愣际怯幸稽c(diǎn)兒像花的形狀，一片一片的漂在水中漂亮極了，這就是水中蠟燭花。

通過實驗我知道了漂亮的蠟燭花的形成原因了，蠟燭被火燃燒時產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，蠟燭被燃燒后產(chǎn)生的蠟油滴在清水上也會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，蠟燭油會以0.7秒的時間急速冷卻，并在同時以爆表的0.001秒的時間瞬間凝固成形。

我看著水中美麗的蠟燭花，我仿佛已聞到了它散發(fā)出來的清香，我真是開心極了。

蠟燭日記【篇2】

半截蠟燭續(xù)寫350字

[杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去，在踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了]

少校，你的女兒可真可愛。（露出微微的笑容）

[哐的一聲，德國軍門都走了。]

伯諾德夫人：哎，終于走了，剛才危在旦夕，差點(diǎn)就暴露了，多虧了杰奎琳，保住了我們一家的命?。▏@了一口氣）

[杰奎琳端著蠟燭下來了，杰克也從柴房出來了】

杰克（豎起大拇指）：杰奎琳，你剛才真厲害，謝謝你！

杰奎琳（不好意思）：謝謝夸獎，我們都是一家人。

[咚！咚！咚！這時門外又傳來一陣敲門聲。杰奎琳抱起蠟燭跑到樓上去，伯諾德夫人急忙去開門，原來是米德叔叔來了。]

伯諾德（深吸一口氣）：杰奎琳，下來吧，是你米德叔叔來了。

杰奎琳跑了下來，帶著蠟燭小心的露出了半個腦袋，看見是米德叔叔之后，立馬跑了下來，撲到了他的懷里。

杰奎琳：米德叔叔，你終于來了?。ò严灎T交給米德叔叔）

米德叔叔沒有說什么，從口袋里掏出了幾顆糖果交給杰奎琳，摸了摸杰奎琳的頭，就走了。

蠟燭日記【篇3】

世界上的每一個人都知道蠟燭，在現(xiàn)在的二十一世紀(jì)當(dāng)中人們都用不上它了，現(xiàn)在也想不到它了。

但是在浪漫的燭光晚宴上可少不了它，它會給人們帶來浪漫和愛的氣氛，還有在你家停電時，是它給你帶來了光明，讓你不會害怕黑暗。對了，還有在古人寫文章時，也是它陪在了他們的身邊，因為那時沒有電燈。在你過生日時也會用到它，當(dāng)你站在蠟燭前許愿時，是她給你帶來了新的一年里的美好祝福與快樂。不管是紅色、白色還是五顏六色的蠟燭，它們都有一個共同的品質(zhì)，就是在為人類貢獻(xiàn)光和溫暖時卻燃燒著自己，卻從沒怨言。你在微微弱弱的燭光下寫作，你會感到它的偉大，它在用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng)造歡樂，在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師—辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就知蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己照亮別人。

人類的生活中，不能缺少蠟燭。因為蠟燭能在我們失去光明的同時，幫我們重見光明。因此，我從中明白了一些道理：長大以后要報答國家，幫助國家繁榮昌盛，甚至犧牲性命也在所不辭。要做一個無私奉獻(xiàn)、樂于助人的人。

蠟燭日記【篇4】

我讀懂了蠟燭-初中生周記

蠟燭在我們的生活中并不少見，過生日時要在蛋糕上插上蠟燭，燒香拜佛時會用上蠟燭可能有人覺得它并不起眼，但那是因為我們沒讀懂它。

小區(qū)停電了，需要維修電線。我只好點(diǎn)燃了一支蠟燭，將它立放在桌子上，照亮房間，陪伴著我寫作業(yè)。房間里十分安靜，可以聽見寫字的沙沙聲，而那一支蠟燭已經(jīng)差不多燃去了一半。這一刻，它還是任勞任怨地燃燒著，照亮著我的書本，使我順利地完成作業(yè)。

蠟油不停地往下滴，蠟燭的高度也不斷減少，可是它的火光卻絲毫沒有變?nèi)酰覍懼?，蠟燭也燃燒著，沒有停歇

我時不時停下來喝水休息，蠟燭卻堅守自己的崗位，做好自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)地照亮黑暗，讓每個角落都光亮。等我寫完作業(yè)的時候，蠟燭已經(jīng)燃盡了，盛著蠟燭的盤子里只剩下一灘紅彤彤的蠟油。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。它照亮了我的課本，它讓我完成了作業(yè)，可它卻燃盡了，這是一種多么偉大的奉獻(xiàn)精神?。?/p>

我看著盤子上那攤蠟油，心想：世上有多少像蠟燭這樣無私奉獻(xiàn)的人呢？我們什么時候可以做到無私地幫助別人呢

我并不覺得蠟燭不起眼，因為我讀懂了它，重新認(rèn)識了它。（指導(dǎo)老師/木車）

蠟燭日記【篇5】

停電了，屋子里漆黑一片。這時，一束微弱的光正為人們趕走黑暗帶來光明——蠟燭。

我這在這微弱的光下奮筆疾書。蠟燭這微笑的物體竟然能給我們帶來如此大的幫助。爸爸說：“蠟燭，雖然沒有玉器貴重，沒有珠光寶氣的外表，然而它有可貴的品格。它趕走了黑暗，給在黑暗中摸索的人們帶來光明。就像現(xiàn)在，如果沒有了它，我們能夠借助微弱的光做一些力所能及的事情嗎?”爸爸繼續(xù)慷慨陳詞：“正式它給我們趕走了黑暗。無論是百萬富翁，還是億萬富翁，在停電的時候，都會出現(xiàn)它——蠟燭的身影，但是它卻從未引起人們的注意。它同樣有勇于獻(xiàn)身的精神，卻沒有得到一聲贊揚(yáng)?！蔽覐陌职帜且环馕渡铋L的話語中，聯(lián)想到老師、抗震救災(zāi)的人……他們都像一根蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己。

不知不覺，電來了。我躺在床上，但仍然沉浸在自己的“蠟燭”思緒中……

蠟燭日記【篇6】

“唉!唉!”在主人臥室的一個角落里，傳來了一聲聲嘆息，是誰呢?原來是一支早已主人丟棄的蠟燭。一天，蠟燭睡醒了，看看四周，咦，我原來的那些老朋友蒲扇、搓衣板、草鞋，它們是不是不理我，都藏起來了呢?

于是蠟燭拍了拍身上的灰塵，活動一下手腳，走出臥室，來到以前工作和生活過的地方，尋找老朋友。走著走著，它直到了一個富麗堂皇的地方，它驚呆了，自言自語的說：“主人原來的房子又矮又黑，我是不是走錯地方了?”蠟燭繼續(xù)往前走，它撞到了一個硬梆梆的東西，就大聲地問：“你是論誰?”那個大家伙說：“我是立式空調(diào)。我的作用可大了，夏天我給主人帶來涼爽，冬天，我給主人溫暖。主人很喜歡我。”蠟燭又問“哪個呢?還有這個呢?”空調(diào)又說：“這個是電風(fēng)扇，那個是微波爐。這個是節(jié)能燈，它現(xiàn)在已經(jīng)代替你的工作了。晚上，主人家里燈火輝煌，比你那個時代明亮多了?！毕灎T還問自己的那些老朋友，空調(diào)告訴它，它們都早已退休了。

蠟燭慚愧地說：“看來，我已經(jīng)老了，也可以退休，安享晚年了?！?/p>

蠟燭日記【篇7】

蠟燭是大家熟悉的一種事物，我相信很多人的家里都備有蠟燭，以便急用。

一天晚上，我在做作業(yè)，爸爸在看報，媽媽在洗碗，奶奶在縫衣服。突然停電了，怎么辦呢?爸爸的報可以明天看，媽媽的碗可以明天洗，奶奶的衣服可以明天縫，而我的作業(yè)明天一定要交了，怎么辦?奶奶說："抽屜里不是有蠟燭嗎?'我匆匆忙忙地從抽屜里拿出幾支蠟燭，把蠟燭點(diǎn)燃，燭光照亮整個屋子。爸爸繼續(xù)看他的報，媽媽繼續(xù)洗他的碗，奶奶繼續(xù)縫她的衣服，而我又繼續(xù)做我的作業(yè)。大約一小時后，我的作業(yè)終于做完了。我一看蠟燭，已經(jīng)變短了。我陷入了深深的沉思。

我的老師她就像蠟燭，在三尺長的知識毫無保留地自己的學(xué)生，他不正像蠟燭那樣默默無聞的奉獻(xiàn)自己嗎?

蠟燭日記【篇8】

一根又細(xì)又短的圓柱體，穿上紅色的外衣，頂著一根短短的線，就是蠟燭了。

蠟燭是一個默默無聞的物品，它價格便宜，模樣普通，平時根本用不著。只有在停電的時候，它才會被點(diǎn)燃，散發(fā)出一點(diǎn)微弱的光線。但就是這么一點(diǎn)光，才能使很多工作能夠繼續(xù)。

提起蠟燭，我就會想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。蠟燭只要被點(diǎn)燃，就會一直燃燒，直到燒盡。

有人把老師比作指路燈，有人把老師比作指南針，我把老師比作蠟燭。老師的品格就像蠟燭一樣，默默無聞、無私奉獻(xiàn)。老師就像蠟燭，一旦被點(diǎn)燃，就會幫助我們，直到我們畢業(yè)。老師就像蠟燭，可以為我們提供微弱但是是很重要的光線。

一個人如果獲得了成功，那么這個人一定會感謝很多其他人。比如父母、親人，但是他可能會忘了曾經(jīng)也是他引路人之一的老師。

老師默默無聞、無私奉獻(xiàn)、不求回報的品格，值得我們大家學(xué)習(xí)。

蠟燭日記【篇9】

今天，老師請來了一個小客人蠟燭。老師讓我們同學(xué)玩一個吹蠟燭的游戲。

首先，老師把潔白身子的蠟燭放在一個固定的地方，再用打火機(jī)點(diǎn)著，給蠟燭戴上金黃色的帽子。它那小小的火焰正在驕傲地燃燒，像是跟我們大家示威。

林啟澤第一個上場吹蠟燭。你看他半蹲在那里，鼓起了能塞下兩個雞蛋的腮幫子，兩只眼睛瞪得像銅鈴般大小。小蠟燭好像在搖了搖頭，說：唉，這回是小胖子上場，看樣子還行，但想打敗我，沒門！場下，大家正忙著喊：林啟澤加油，林啟澤加油！啟澤伸長脖子，深深地吸了一口氣，好像要把天地精華都吸進(jìn)自己肚子里，猛地一吹，頓時蠟燭的火滅了，大家不由自主地響起了掌聲。

終于輪到我來玩吹蠟燭的游戲了！我似乎聽到蠟燭在說：哼，來了個瘦小子，這么瘦，還想吹掉我，做夢去吧。我偏不服氣，非要吹滅蠟燭。我伸長了脖子，鼓起腮幫子，一吹，蠟燭居然紋絲不動，好像在笑：哈哈，哈哈-回家吃點(diǎn)奶吧！我心中直冒煙，蠟燭呀，蠟燭，你這一下可要完蛋了。我急匆匆地吸進(jìn)了一口氣，再次鼓起腮幫子，一吹，蠟燭又是一動也不動。場下咦聲一片。于是，我調(diào)整了姿勢，半蹲著身子，彎下腰，伸長了脖子，死盯著蠟燭，深深吸了口氣，鼓起腮幫子一吹，滅了一支蠟燭。

吹蠟燭游戲，給我們帶來了無限的快樂！

臺燈和蠟燭作文

一篇優(yōu)秀的作文要怎么寫呢？作文是學(xué)生積極參與課堂活動的一種方式，寫作的重點(diǎn)在于用準(zhǔn)確的語言傳達(dá)出內(nèi)心的感受和體驗。因此寫作文前就需要我們多看、多練、多寫，經(jīng)過反復(fù)確認(rèn)小編決定推薦一篇題目為“臺燈和蠟燭作文”的文章，很不錯的信息快分享給你的朋友看看吧！

臺燈和蠟燭作文 篇1

一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅色的帽子，腰桿健美，亭亭玉立，非常引人注目。

每當(dāng)夜幕降臨的時候，它發(fā)出銀白色的光輝，照亮了自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得自己非常漂亮，就看不起旁邊的蠟燭，而且很沒有禮貌地說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。你呢?長得丑陋暫且不說，放在桌子上還占地方，一不小心還有可能引起火災(zāi)!”

蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用?？赡阆脒^了嗎?你也有短處，怎么能這樣驕傲呢?”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“我本來就比你強(qiáng)嘛。”

一天晚上，臺燈又要炫耀自己，不巧的是它再用力也發(fā)不出耀眼的光了。剎那間，整個房間黑乎乎的一片，真是伸手不見五指。這時，人們多么需要光明呀!哪怕只要有一點(diǎn)點(diǎn)也行。正在這時，主人便把放在墻角的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它。頓時照亮了整個房間，也照亮了那盞高傲自大的臺燈。然而，蠟燭不但沒有因此而夸耀自己，反而謙虛地對臺燈說：“兄弟，我發(fā)出的光太暗了，的確沒有你的強(qiáng)，我很慚愧，我沒有你對人類作的貢獻(xiàn)大?！?/p>

看到此情此景，臺燈非常羞愧地說：“我只看到自己的長處，卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，實在是不應(yīng)該呀!我們應(yīng)該是一對互相幫助，并且對人類作出貢獻(xiàn)的緊密相聯(lián)的好朋友?！?/p>

臺燈和蠟燭作文 篇2

在一座美麗的小木屋里，住著父母倆和一個孩子。在他們家書桌上放著一盞臺燈和一只蠟燭。孩子每天學(xué)習(xí)都要用臺燈照明。

一天，驕傲的臺燈問蠟燭：“你敢和我比誰有用嗎，蠟燭？”

“不敢！”蠟燭謙虛地回答。

“哼，真沒勁兒。”臺燈不屑地說：“你這個小東西，既然給主人幫不上忙還占著位置，簡直是浪費(fèi)！”

蠟燭沒有理他。

“都這個時代了，誰還用蠟燭??！肯定都用我了！”臺燈很得意地說。

“等停電的時候，你就沒有用處了?！毕灎T生氣地答道。

“反正主人喜歡的是我，”臺燈說。

“主人一樣也需要我?！毕灎T小聲地說道。

“住口，渺小的柱子，難道你能跟我相提并論嗎？臺燈生氣了。

從此，他們倆誰也不跟誰說話。

有一天，家里真的停電了，小主人焦急地忙著做作業(yè)，可是沒有光亮。這時，他突然想起了桌上的蠟燭，趕緊拿來點(diǎn)燃了，在漆黑的夜里燭光顯得是那么明亮而安靜。小主人高興地喊道：“太好了！幸好還有蠟燭！”臺燈耷拉著腦袋慚愧極了。

第二天，臺燈慚愧地對蠟燭說：“對不起，以前是我不對，小瞧了你，看來我們都有自己的用處?！薄皼]關(guān)系，以后有電的時候你幫小主人，沒電的時候就換我來照亮?！毕灎T寬宏大量的原諒了臺燈。

從這以后，臺燈和蠟燭成了一對互相幫忙的好朋友。

臺燈和蠟燭作文 篇3

晚上，天空一片漆黑。我房間的燈壞了，看來我只能用臺燈寫作業(yè)了。

臺燈的腰干健美，亭亭玉立，每當(dāng)?shù)酵砩系臅r候，它便發(fā)出銀白色的光輝，它照亮了房間，也照亮了我寫作業(yè)。

臺燈覺得自己最了不起，就對蠟燭說：“我是世界上誰也比不上的人，我不但長的漂亮，還有用處，你土里土氣，有什么用？”

蠟燭看了趾高氣揚(yáng)的臺燈，說：“你的確漂亮，也很有用，但你也有一些短處，怎么能這么高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，說：“好了，好了，我本身就比你強(qiáng)多了?！?/p>

一天晚上，臺燈又炫耀自己，忽然閃了三下，臺燈就不再發(fā)光了。就在這時，房間一片漆黑。原來停電了，人們還是需要光的呀！主人把蠟燭拿了出來，蠟燭沒有賣弄自己，還是謙虛的對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡，沒有你的亮。蠟燭說完便默默燃燒自己，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’不炫耀、不驕傲、不計較個人得失、踏踏實實為人類做貢獻(xiàn)。

臺燈和蠟燭作文 篇4

遠(yuǎn)處，海天相接，渾然一片透明的水藍(lán)色。陽光如希望般灑下來，海水伴著微風(fēng)輕輕地飄蕩，星光點(diǎn)點(diǎn)……

美麗的沙娜女神飄落在海上，她的腳尖點(diǎn)著海面，又漸漸地深入，水藍(lán)的液體與雪白的肌膚慢慢地滲透……

然而，在深達(dá)千米的海底，住著一條孤獨(dú)的美人魚古拉妮。那是宛若與世隔絕的另一個世界，沒有陽光，沒有天空，四周漆黑一片。美人魚的父母為了尋找希望而在茫茫大海中迷失了方向，從此便再也沒有回來。他們留下的只有那幾支能發(fā)出微弱火光的蠟燭。這火光伴著古拉妮度過了一個又一個孤獨(dú)的夜晚。然而，世間的萬物并不會無止境地延續(xù)，火光總有一天會熄滅。古拉妮的心越來越不安。

沙娜出現(xiàn)在古拉妮的夢中。她美麗的微笑蘊(yùn)涵著善意的關(guān)懷：“古拉妮，不要一直呆在這里，去尋找自己的夢吧！”然后握緊她的手，又隨即放開，轉(zhuǎn)身消失了。古拉妮睜開眼，——那么美的一位仙女！——她張開還有熱度的手。一陣刺眼的光，手心冒出一盞小燈?！斑@盞燈能幫你照亮未來的路，但需要你永不放棄的意念和蠟燭的火才能將它點(diǎn)燃。如果蠟燭燃盡，這盞燈也就失去了法力。”古拉妮怔住了，她的心中重新燃起了希望。

她開始了艱難的希望之旅，這其中的困難也是她未曾預(yù)料的。海底的水在不間斷地震蕩著，古拉妮纖弱的身軀不斷地被海水推來又蕩去。她已經(jīng)沒有了力氣，連呼吸都變得異常微弱。她一次又一次地失去了信心，前方的黑暗成為她永遠(yuǎn)的枷鎖。哪里才有她要的夢！她想將那支希望的蠟燭點(diǎn)燃，然而鼓不起那種意念。身體和精神的雙重折磨讓幼小的古拉妮在黑暗中沉沉地睡去……

“你不能放棄，古拉妮，還有最后一支蠟燭，你還有希望，醒來啊，古拉妮——”

這是誰在呼喚呢？古拉妮已分辨不出，或許是內(nèi)心深處的另一個自己吧。她支起快要透支的身軀，點(diǎn)燃了最后一支蠟燭……火光中，那是媽媽的微笑，還有背后蔚藍(lán)的天空，她朝著媽媽奔去……

古拉妮睜開雙眼，她看到了燦爛的陽光和蔚藍(lán)的天空。回望她自己，已是一個活生生的人。那剛才，是夢嗎……

臺燈和蠟燭作文 篇5

桌子的正當(dāng)中有一盞精美的臺燈，房子的角落有一支小小的蠟燭。小主人每天把臺燈擦的亮堂堂的。每當(dāng)夜幕降臨的時候，小主人會打開臺燈，臺燈發(fā)出耀眼的光芒，她嘲笑蠟燭，傲慢地說：你這平凡的蠟燭，看你一身土里土氣的，小主人每次都是用我而不用你。蠟燭躲在角落里一聲不吭。

第二天，小主人又打開了臺燈，臺燈再次發(fā)出了明亮的光芒。她正想嘲笑蠟燭，突然停電了，臺燈愣了一下，房間里變得一片漆黑。小主人從角落里拿出放了好久的蠟燭，用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭發(fā)出微弱的光芒。蠟燭的火雖小，但也能照亮整個房間。這時的臺燈難為情地說：對不起，我當(dāng)初不該嘲笑你。蠟燭親切地說：沒關(guān)系，你知道就好。蠟燭說著說著就漸漸消失了。

蠟燭的精神作文集合11篇

寫作文是每個學(xué)生必修的技能，但不同的人的創(chuàng)作水平會有很大的差異。要寫一篇優(yōu)秀的作文，需要注意很多方面。那么，我們可以從哪些角度來撰寫作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯根據(jù)您的要求整理了以下相關(guān)資訊：“蠟燭的精神作文”。請您閱讀下方的文章，以獲取更多有關(guān)該主題的信息！

蠟燭的精神作文 篇1

蠟燭，只是一個平凡的不能再平凡的詞，也只不過是一段和一段線頭。在停電的時候，點(diǎn)一支蠟燭充當(dāng)燈，燃盡后再換下一支。這對普通人來說是很正常的事，然而你可曾想過，燃燒自己，照亮別人的它有多痛苦哇！可它忍著，忍著那徹心的痛，只為給人們帶來光明。

然而，它又不平凡。因為它是一些人的榜樣。

清晨，當(dāng)天還未亮?xí)r，太陽未出地平線時，他們此時卻在大街上工作，為了讓人們有一個干凈整潔的城市，為了讓市容更美麗，為了使大家看上去不那么糟，他們這時就已經(jīng)工作了。這就是他們——環(huán)衛(wèi)工人。

這，就是“蠟燭”精神。

當(dāng)節(jié)假日時，他們犧牲了自己的時間，為來往的車輛在旅程中，用自己的時間，買了一份單程的保險，看著自己讓這一家家人幸福的團(tuán)聚，自己也笑了。他們是——可敬的人交通警察。

這，就是“蠟燭”精神。

當(dāng)人們在吃香喝辣的時候，人們安穩(wěn)生活時，他們在驚心動魄的電纜上行走，趴在上面修電纜，給人們供電，稍有閃失，便會一命嗚呼。他們是——電纜檢修員。

這，也是“蠟燭”精神。

蠟燭，就在我們身邊，有許許多多支“蠟燭”，正在用自己換取人們安定的生活。

蠟燭的精神作文 篇2

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干李商隱《題記》

在這美妙又精彩的世界上，還有多少人像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮他人？

記得一次家庭大掃除，我從抽屜中掏出根小蠟燭又短又臟，我頭也不回地扔掉了它，蠟燭便在垃圾桶里安了家。

那天晚上，突然停電了。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正愁著沒有光照，我猛地想起了早上被扔掉的小蠟燭，急忙找到了它。小蠟燭微弱的火光在閃爍著，雖然那光不怎么亮，卻給了我心靈上的溫暖。當(dāng)小蠟燭最后一點(diǎn)燈芯變?yōu)榱嘶覡a，火光也化作一縷青煙散去。望著一盤汪汪的蠟油眼角不由得泛起了一點(diǎn)淚花。

蠟燭雖小，但給了我們些許光明；它犧牲了自己，就是為了然我們在黑暗中得到溫暖。這是一種最質(zhì)樸的奉獻(xiàn)精神。

有著蠟燭精神的人呢？杰弗遜說過：點(diǎn)燃蠟燭照亮他人這，也不會給自己帶來黑暗。是的，那些有著蠟燭精神的人們應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫潛P(yáng)。

老師，熟悉的字眼。他們忘我的工作，耐心的輔導(dǎo)，造就了一批批國家棟梁。每一個成功學(xué)生的背后，都少不了一群好老師。清潔工，城市的美容師。當(dāng)我們感受到城市的干凈美好之時，不能忘記了辛苦的清潔工。正是他們兢兢業(yè)業(yè)，才造就了我們健康的生活。農(nóng)民，肯定不陌生。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土是他們的工作，沒有了他們我們怎能吃上香噴噴的大米飯？

燃燒自己，照亮他人。我們每個人都要有默默奉獻(xiàn)的蠟燭精神！

蠟燭的精神作文 篇3

夜空中劃過一道耀眼的電光，緊跟著轟隆一聲，響徹云霄。我趕緊閃到媽媽懷里，燈突然熄滅了，我驚慌地向外面張望，我和媽媽陷入了黑暗。唉，一定是哪里的電線壞了。黑暗中，只聽見媽媽無奈的聲音，我望了望四周，卻什么也看不見。

這可怎么辦？就在此時，我忽然想起了上個星期奶奶生日時用剩下的蠟燭。我摸索著從抽屜里拿出了普普通通，細(xì)細(xì)長長的蠟燭。從旁邊的抽屜拿了打火機(jī)把它點(diǎn)燃。剎時，黑暗中出現(xiàn)了一道亮光，我的心理頓時踏實多了。橘黃色的火苗在閃動著，我凝視著燃燒的蠟燭，凝視著跳動的火焰，凝視著它那消逝的軀體，不由思緒萬千。

這微弱柔和的一星光亮，一點(diǎn)溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力才發(fā)出的光和熱，無聲無息地把光明送給需要的人們。讓我想起了一句話燃燒自己，照亮別人。我還聯(lián)想起來唐朝著名詩人李商隱寫的一首詩，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟燭無私奉獻(xiàn)的精神真讓我感動。

說到無私奉獻(xiàn)，我不得不想起那些傳授給我們知識，培養(yǎng)我們誠實做人的老師。他們就像辛勤的園丁，為了我們的成長，中午放棄休息時間，輔導(dǎo)我們功課。當(dāng)我們犯錯時，老師淳淳教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€好孩子，這種園丁精神不正也是無私的獻(xiàn)身精神嗎？

我深情凝望著蠟燭，想到了我們敬愛的周總理。他南征北戰(zhàn)，出生入死。他又夜以繼日地工作，還不是為了國家的利益，人們的安康，在他病重之時，還在為人民操勞，關(guān)心著國際，直到生命最后一刻。

當(dāng)然，親愛的母親也像蠟燭，無私地給予我們愛。在我們生病時，她們無微不至地呵護(hù)我們，照顧我們。為了我們，母親可以付出一切代價。

蠟燭還在毫不吝惜地燃燒著，火苗越燒越旺，而蠟燭卻越來越短，越來越短。在將要熄滅的時候，火苗猛地跳動了一下，它做了最后一次閃光后，終于熄滅了。就在我驚慌之時，亮了，又一只蠟燭點(diǎn)燃了

蠟燭的精神作文 篇4

看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來，無私奉獻(xiàn)，是你的傾吐;默默無聞，是你的神態(tài)!因為有你的奉獻(xiàn)，春天的清風(fēng)散發(fā)了活力，生活也因此變得充實。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調(diào)……

回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無私奉獻(xiàn)，不禁讓我思緒萬千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下……

長大之后，蠟燭時我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時的我們是多么需要光明啊!這時，母親為了方便我學(xué)習(xí)，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來光明，這時的蠟燭在我眼里像一位英勇無畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內(nèi)心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來……待我寫完功課，那支蠟燭在我眼里像個受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油……聽母親說，這是蠟燭的眼淚。

在一次語文課上，我又一次認(rèn)識了蠟燭，老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽入了迷，我恍如身臨其境。蠟燭，滔滔不絕，是奉獻(xiàn)的傾吐;閃閃發(fā)光，是火舌的神態(tài)!那一支支無私奉獻(xiàn)的蠟燭，不正是一位位無私奉獻(xiàn)的老師嗎?……我還沉浸在聯(lián)想中，直到后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我才驚醒……

歲月如歌，唱出多少悲歡離合;佳節(jié)如曲，奏出多少無言緘默?蠟燭，用你的明亮來打破沉寂;用你的光照耀出正義與繁榮;用你的精神譜寫出民主與和平!

蠟燭的精神作文 篇5

有一樣物品，它既不像美麗的鮮花以它那動人的姿態(tài)獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時時刻刻感覺到它的存在。它只是被人們隨便地扔在抽屜里、盒子里。這樣?xùn)|西就是蠟燭。

如果你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮的：白色的蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅色的蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙，還有五顏六色的生日蠟燭，留給了我們美好幸福的回憶。當(dāng)你點(diǎn)燃它時，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠流過面龐。難怪古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是用燭淚和蠶絲來歌頌人們矢志不渝的精神。人們贊美它，因為蠟燭雖小，但能照亮漆黑的夜，給人們帶來光明。蠟燭的用處的確不平凡??！

人們現(xiàn)在用上了電燈，幾乎把“蠟燭”這個名字忘了?？墒且坏┰谝雇硗Ａ穗?，人們就會想起它，翻箱倒柜地找出它，點(diǎn)亮它。默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒起自己，照亮著別人。在燭光下讀書學(xué)習(xí)的人們，還可以感受到一絲溫暖呢！

在我們的生活中也有許許多多具有“蠟燭”精神的人，他們就是我們的老師！來師們把自己的青春無私地給了我們、給了教育事業(yè)，直到白發(fā)悄悄爬上了他們的雙鬢。他們是那么任勞任怨，那么平凡，又是多么偉大??！還有醫(yī)生們，他們真是白衣天使，不懼病魔的困擾，不怕任何傳染病的侵襲，寧愿付出自己的一切，甚至生命！他們是我的榜樣，他們太偉大了！

想著，想著，仿佛有一個小小的蠟燭在我心中燃燒，越來越明亮......

蠟燭的精神作文 篇6

蠟燭是默默無聞無私奉獻(xiàn)的，在黑暗中它燃燒了自我卻照亮了他人。

隨著電子產(chǎn)品的先進(jìn)，蠟燭顯得微不足道。但在不一樣的時候蠟燭卻能發(fā)揮它的用途，白玉似的蠟燭送去死掉的靈魂，紅燭喜迎新的家庭，生日蠟燭象征著又一歲的開始。蠟燭有著纖細(xì)的身軀，濃郁而又凝重的紅色衣裳包裹著燭芯，端頂跳躍著小小的火焰。

在一個晚上，我寫著作業(yè)。突然，原本明亮的房間頓時漆黑一片，伸手不見五指。媽媽拿出一根蠟燭，點(diǎn)上了。小火苗跳動著，火焰如同光芒，照亮了房間。蠟油順著蠟燭流了下去?？吹竭@兒，我想起了李商隱寫的《無題》中的一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。慢慢的，蠟燭矮了一段又一段，蠟油流了一滴又一滴。蠟燭照亮的地方雖然很小，可是那是它耗費(fèi)生命所照亮的，所以那小小的一塊地方此時卻顯得如此寶貴。

蠟燭平常并不是很起眼，甚至人們?nèi)绻皇且驗橥ｋ娛遣粫⒁馑?，去用它，但在停電時，人們卻想到了它。蠟燭就如粉筆，輕輕一劃它的壽命就會減少；蠟燭就如黑板擦，輕輕一擦它就會弄臟自我。它們都像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)。我的眼角溢出一種咸咸的液體。蠟燭已經(jīng)沒有原本那樣纖細(xì)的身軀了，此刻的蠟燭僅有那一截矮矮的而又不成型的固體了。蠟燭旁邊有一堆蠟油，蠟油就像蠟燭流下的眼淚，我想：那并不是它為它的生命將要耗盡而感到悲傷，而是它為它用自我的生命去幫忙人們擺脫黑暗，找到光明而激動地留下了淚水。

其實，生活中有很多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人。就像我們的教師，白天他們站在講臺上耐心講課；中午他們放棄午休的時間給我們批改作業(yè)；晚上他們夜以繼日給我們備課。但這些是身為學(xué)生的我們是永遠(yuǎn)也體會不了的辛苦。這些苦他們從未訴說；這些苦他們從未掛在嘴邊；這些苦他們從未告訴過我們。教師用他辛勤的汗水來培育我們這些祖國的'花朵，使我們變成了祖國的棟梁，而教師卻隨著時間的飛逝逐漸變老。教師就如蠟燭一樣，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。

黑暗中，燃燒的蠟燭像一只小小的火矩照亮了房間，它用自我的生命打破夜晚的黑暗。蠟燭的一生是輝煌的，從生到死始終為人們奉獻(xiàn)，不求回報，卻是那么默默無聞。

蠟燭的精神作文 篇7

說起蠟燭，它的作用可大了：生日宴會時，它代表著幸福；燭光晚宴時，它代表著浪漫；慶祝婚禮時，它帶給人們神秘的感覺；在慶典時，它增添了神圣。

雖然它和電燈比起來十分渺小，也經(jīng)常被人們忽略，但在停電時，它的作用卻相當(dāng)大。記得那是去年夏天的一個晚上，我正在認(rèn)真地寫作業(yè)，忽然，在媽媽的一聲“哎呦”聲下，一片漆黑，全家人很是著急，居然停電了。我急得直跺腳，因為明天就要期末考試，如果今天不做好復(fù)習(xí)，明天的那場考試，我就完蛋了。一瞬間，我的眼淚“嘩嘩”地流了下來。這時，房間里一個熟悉的聲音傳到了我的耳中：“不要著急，不要著急！”原來這是爸爸的聲音呀！有了這一聲的安慰，我心里的情緒平穩(wěn)了很多，只見爸爸像變魔術(shù)一般地從手里拿出了三支蠟燭，用打火機(jī)一點(diǎn)，家里突然亮了，瞬間溫暖了許多。

我出神地注視著蠟燭：蠟燭上的火苗，不停地在跳躍，不停地閃爍。它的顏色下半部分是深藍(lán)色，上半部分是橘紅色和黃色的漸變色。再仔細(xì)一看，燃燒中的蠟燭，蠟油滴滴，火苗閃閃，好像是在默默地流淚——蠟燭上的燭油不斷融化，無聲無息的把光明送給人們，直到生命的最后一息。這讓我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。瞬間，我明白了這句詩的詩意，贊揚(yáng)了春蠶和蠟燭這種無私奉獻(xiàn)的精神。

在我們的身邊，有許許多多這種無私奉獻(xiàn)的人，老師、園丁、工人、醫(yī)生、清潔工，不都擁有著這樣的精神嗎？

讓我們一起學(xué)習(xí)這無私奉獻(xiàn)的精神吧！

蠟燭的精神作文 篇8

鮮紅的身體，在火焰的催促下，慢慢的犧牲自己，直到生命結(jié)束的那一刻那就是無私奉獻(xiàn)的蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它燃燒了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我就想到了日復(fù)一日，年復(fù)一年，天天為我們打掃街道的清潔工。

在寒冷的冬天，或是酷暑的夏天，我們都會在家里。那些清潔工們就動身了，路上有樹葉，他們就掃樹葉；路上有垃圾，他們就掃垃圾；路上有雪，他們就掃雪。

一次，半夜下了很多很多的雪。早晨，媽媽發(fā)現(xiàn)屋頂上有雪，就要讓我出去玩，我蹦蹦跳跳的下了樓，想象著那銀裝素裹的樣子，可是到了樓底下，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)雪也沒有，只看見了幾位清潔工遠(yuǎn)處的背影，他們還推著向小山一樣高的雪。我一下子明白了，清潔工為了方便我們走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪給打掃干凈了，我看了看清潔工遠(yuǎn)去的背影，我流下了眼淚。暑假，我早上七點(diǎn)鐘就起床了，因為天氣太熱，我準(zhǔn)備吹涼風(fēng)，剛一開窗，我一眼就看見街道上，一位清潔工人吃力地掃著地。只見他把桶里的垃圾倒掉，然后抓起掃把，掃起地來。我想：天這么熱，清潔工人一定大汗淋漓了，多么辛苦??！但看上去清潔工人仿佛不覺得熱，他卻低著頭，只顧掃地。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干。蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。

五年級:雷智博

蠟燭的精神作文 篇9

夜深了，母親坐在燈前，縫著為子女未縫好的衣服，那一針一線凝聚著多少對孩子的愛啊！

可是，在多少個這樣的夜晚，都有蠟燭在相陪伴著，它，把光明給了這位偉大的母親！

隨著時代的變化，人們漸漸忘記了蠟燭，現(xiàn)在，大多數(shù)人家用的都是發(fā)電的燈，而蠟燭在那見不到陽光的，漆黑的柜子里度過。每天，當(dāng)蜘蛛爬到它的身上吐出絲網(wǎng)時，蠟燭本是該抱怨人們，可是，有著不計名利，無私奉獻(xiàn)精神的蠟燭，它抱怨過一句嗎？

當(dāng)點(diǎn)燈壞的時候，或停電的時候，把蠟燭拿出來，點(diǎn)亮，它又為人們默默無聞的工作著。直到把生命耗盡。這樣的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

而邱少云的這種精神更是讓我們感動至今！

他們潛伏的地方是在敵人盤踞的三九一高地的山坡上，又沒有隱蔽身體的地形和山坡。“昨天”，從這里飛起一只野雞，還惹得敵人打了半天的槍炮。在這樣艱難的環(huán)境中要潛伏三十多個鐘頭，這是一件多么不容易的事啊！時間一分一秒的過去了，到第二天十一點(diǎn)的時候，敵人盲目發(fā)射的一顆燃燒彈突然落在邱少云身邊，并且燒著了他身上的野草。這時，他要是站起來的話，完全可以撲滅身上的火苗的。但是，邱少云深切的懂得，要是這樣做，整個隊伍都會暴露，所以，他硬咬著牙。讓大火活生生的把他燒死了！

蠟燭耗盡生命為他人，邱少云為了不讓小分隊暴露，忍痛讓大火覆蓋自己的身軀。這種精神值得我們學(xué)習(xí)！

蠟燭的精神作文 篇10

蠟燭，他有長長的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個個從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長長的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。而且，現(xiàn)在人們有了電燈，他就一直被人們遺忘在某一個角落里，只有在停電時，人們才會知道還有蠟燭這個東西，這才去把他找出來?？墒?，蠟燭沒有一點(diǎn)怨言，還是像以前一樣，把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。他不求回報，無私奉獻(xiàn)的精神難道不值的我們贊揚(yáng)嗎？

如果說無私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話，那么像蠟燭一樣的園丁老師，不該值得贊揚(yáng)嗎？老師哺育了一批又一批的祖國的花朵。老師每天都起早搜索貪黑，在學(xué)?？偸浅灾酃P灰，直到自己交教的學(xué)生考上了好的學(xué)校的時候，老師才松了一口氣。接著，有教另一批祖國的花朵，看著自己的學(xué)生走向成功的時候，老師退休了，只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著。這時，人們早已把他/她忘記了，可是他們無怨無悔。春蠶到死絲方盡，蠟炬成泣淚始干。這難道不是老師的寫照嗎？老師真是偉大啊！

我喜歡無私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民

廣東汕頭育英小學(xué)三年級:nancygirl

蠟燭的精神作文 篇11

在我們身邊，有一種“蠟燭精神”的人，燃燒自己，照亮他人，點(diǎn)亮你的心燈。他，是誰呢？

沒錯，他就是我們敬愛的老師！他們有的放棄了城里優(yōu)遇的待遇，選擇了鄉(xiāng)村，選擇了大山；有的用自己的生命為學(xué)生開拓了一條生路……

在我讀幼兒園時，教我的老師姓王。那時的我太調(diào)皮了，媽媽都說我是“三天不打，上房揭瓦”。只要一下課，我就會躲起來，和老師玩躲貓貓。有一次，媽媽出差，洗衣機(jī)又罷工了，爸爸又不會洗衣服，我只好穿著唯一的干凈衣服去幼兒園。那天很冷，我不由自主地打了個結(jié)實的大噴嚏。老師抬頭望了望我，親切地問：“文文，感冒了嗎？”我剛說完“沒”，就又打了個響亮的噴嚏，老師急忙跑過來，摸摸我的額頭，驚叫起來：“呀，發(fā)燒了。”說著，立即拉著我跑向辦公室，丟下一句“其他寶貝先看會書”就沖了出去。到了辦公室，老師急忙脫下她溫暖的大衣，細(xì)心地為我披上，又找來一根溫度計，為我測溫。老師急忙為我沖了一杯熱熱的奶茶，只披著一件單衣就又沖出去為我買藥。不一會，老師氣喘吁吁地回來了。她親切地說：“文文乖，先把藥吃了?！闭f著，為我吹吹水，微笑著喂我吃藥。說來也奇怪，一向討厭吃藥的我居然乖乖地把藥吃下去。老師又去拿了一條毛毯，輕輕地蓋在我身上，又去照顧其它同學(xué)了。我想：“雖然王老師并不偉大，但她會永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

在西藏的一個偏僻的小山村，有一名女教師——格桑德吉。七月的一天，她第六十六次護(hù)送孩子們放假回家。她將少量的水和食物盡量留給孩子。當(dāng)滑溜索時，她都會仔細(xì)地確保繩索安全。格桑德吉疲憊不堪，卻沒有立即回家，而是去勸學(xué)。格桑德吉在七年里，只與女兒見過四次面，其余時間全獻(xiàn)給了門巴族的孩子。

汶川大地震時，張米亞老師正在給同學(xué)上課。當(dāng)人們扒開壓制版，大家都驚呆了?！靶埴棥薄獜埫讈喞蠋熾p手緊緊摟住兩位孩子，跪仆在廢墟上?！靶埴棥币呀?jīng)氣絕，兩個孩子還活著。由于手臂僵硬，救援人員不得不含淚鋸掉一只手，將孩子救出……

老師，是什么？是導(dǎo)航燈塔，是冬日暖陽，是化雨春風(fēng)，是辛勤園??？不，他們是默默奉獻(xiàn)的蠟燭。

蠟燭精神作文集合14篇

這篇報道主要介紹了與“蠟燭精神作文”有關(guān)的情況。寫作是展示孩子內(nèi)心世界和思想的途徑，通過寫作，我們能更好地探索周圍環(huán)境中的文化背景和歷史積淀。優(yōu)秀的作文能夠獲得高分，也會被當(dāng)作寫作范例。我們誠摯地邀請您的朋友們一起加入我們，一同分享健康的生活方式！

蠟燭精神作文(篇1)

蠟燭是一種很普通的東西，可它一直都為人類默默地奉獻(xiàn)著。記得在不久前一個夜晚，我正在家里看著電視。這時所有的燈全都熄滅了，哦！原來是停電了呀！此時，眼前一片漆黑，什么也看不見，做什么事也不方便。于是我好不容易才找來了一根蠟燭，馬上用打火機(jī)把它點(diǎn)燃。蠟燭光驅(qū)走了黑暗，帶來了光明。我一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，發(fā)現(xiàn)它身上的蠟正一滴一滴流了下來，凝結(jié)在桌子上。我心想這小小的蠟燭，用一生作文的年華來幫助人們渡過難關(guān)，沒有一絲遺憾，它是多么的樸實無華。

我常常聽人們說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這下我終于領(lǐng)悟到了。慢慢地蠟燭變得越來越少，它的一生都是為了奉獻(xiàn)，從而給人們帶來了光明和方便，在沒有電的情況下，人們根本不在乎它，到了停電時它將成為人們最重視的。

從中我體會到了蠟燭燃燒了自己照亮了別人，給人類帶來興明和溫暖，而自己正在一步一步的走向黑暗和寒冷。

蠟燭精神作文(篇2)

鮮紅的身體，在火焰的催促下，慢慢的犧牲自己，直到生命結(jié)束的那一刻那就是無私奉獻(xiàn)的蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它燃燒了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我就想到了日復(fù)一日，年復(fù)一年，天天為我們打掃街道的清潔工。

在寒冷的冬天，或是酷暑的夏天，我們都會在家里。那些清潔工們就動身了，路上有樹葉，他們就掃樹葉；路上有垃圾，他們就掃垃圾；路上有雪，他們就掃雪。

一次，半夜下了很多很多的雪。早晨，媽媽發(fā)現(xiàn)屋頂上有雪，就要讓我出去玩，我蹦蹦跳跳的下了樓，想象著那銀裝素裹的樣子，可是到了樓底下，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)雪也沒有，只看見了幾位清潔工遠(yuǎn)處的背影，他們還推著向小山一樣高的雪。我一下子明白了，清潔工為了方便我們走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪給打掃干凈了，我看了看清潔工遠(yuǎn)去的背影，我流下了眼淚。暑假，我早上七點(diǎn)鐘就起床了，因為天氣太熱，我準(zhǔn)備吹涼風(fēng)，剛一開窗，我一眼就看見街道上，一位清潔工人吃力地掃著地。只見他把桶里的垃圾倒掉，然后抓起掃把，掃起地來。我想：天這么熱，清潔工人一定大汗淋漓了，多么辛苦啊！但看上去清潔工人仿佛不覺得熱，他卻低著頭，只顧掃地。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干。蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。

五年級:雷智博

蠟燭精神作文(篇3)

蠟燭，這樣普普通通、甚至已經(jīng)被淘汰了的東西，現(xiàn)在已經(jīng)很少能見到它了，可是，你可曾想過，這么一根普普通通的蠟燭里面包含著多么可貴、另人敬佩的精神??！

有一次，家里停電了，媽媽發(fā)給我們一人一支蠟燭，用來照明。我手上拿著一支粗粗的紅色蠟燭?？粗鵂T油一滴一滴的往下流，蠟燭也漸漸地矮了下來，我心想：難道這蠟燭馬上就要燒完了嗎？燒完了以后，滴下來的燭油海能不能做一支新的蠟燭呢？滿肚子的疑問把我圍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，我便把這滿腹的疑問交給了媽媽處理。媽媽告訴我說：“蠟燭是‘一次性產(chǎn)品’，燒完一次就沒有用了?！蔽艺f：“那古代沒有燈，整天用來照明的都是蠟燭，那么他們豈不是要用掉無數(shù)根蠟燭了嗎？”“對啊！”媽媽回答道。這時，我突然對蠟燭產(chǎn)生了一絲同情感，它們就為了我們的一點(diǎn)光明，而不惜犧牲自己的生命！我想著想著，不由自主[注：由不得自己，控制不住自己。]地吹滅了我手中的蠟燭，全家人都笑了起來。父親走到我身邊，拍拍我的腦袋對我說：“蠟燭這東西，你別看它平時沒有什么價值，可是它的身體里卻包含著一種十分珍貴的品格。它的一身只有一個使命——為人類帶來光明，等它完成了自己一生的使命后，它就只能化為一攤燭油了。蠟燭這種舍己為人

[注：舍棄自己的利益去幫助別人。]的品格，，不正是我們?nèi)耸篱g所缺少的嗎？所以，你應(yīng)該學(xué)習(xí)蠟燭的這種精神，多為別人做點(diǎn)好事才行??！”我把父親對我的教誨銘記在心。

過了半年，我上了小學(xué)，認(rèn)識了許多字。我從安徒生的作品中，又一次領(lǐng)略到了蠟燭和牛燭的那種舍己為人的精神。無論是蠟燭還是牛燭，它們都只為了能給人類帶來快樂！

現(xiàn)在，我五年級了，可是我始終沒有忘記父親對我的教導(dǎo)！也盡量去學(xué)習(xí)蠟燭高貴的精神。我相信，這種精神一定會引領(lǐng)我走好我的一生！蠟燭??！你真了不起！

蠟燭精神作文(篇4)

看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來，無私奉獻(xiàn)，是你的傾吐;默默無聞，是你的神態(tài)!因為有你的奉獻(xiàn)，春天的清風(fēng)散發(fā)了活力，生活也因此變得充實。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調(diào)……

回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無私奉獻(xiàn)，不禁讓我思緒萬千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下……

長大之后，蠟燭時我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時的我們是多么需要光明啊!這時，母親為了方便我學(xué)習(xí)，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來光明，這時的蠟燭在我眼里像一位英勇無畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內(nèi)心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來……待我寫完功課，那支蠟燭在我眼里像個受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油……聽母親說，這是蠟燭的眼淚。

在一次語文課上，我又一次認(rèn)識了蠟燭，老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽入了迷，我恍如身臨其境。蠟燭，滔滔不絕，是奉獻(xiàn)的傾吐;閃閃發(fā)光，是火舌的神態(tài)!那一支支無私奉獻(xiàn)的蠟燭，不正是一位位無私奉獻(xiàn)的老師嗎?……我還沉浸在聯(lián)想中，直到后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我才驚醒……

歲月如歌，唱出多少悲歡離合;佳節(jié)如曲，奏出多少無言緘默?蠟燭，用你的明亮來打破沉寂;用你的光照耀出正義與繁榮;用你的精神譜寫出民主與和平!

蠟燭精神作文(篇5)

清晨，我正在收拾房間，就在這時，我?guī)С閷系慕锹淅锟吹搅艘桓灎T，我都沒正眼瞧它，隨手扔進(jìn)了垃圾桶。

晚上，媽媽出去了，我一個人在家看書。就在這時，家里突然停電了，到處漆黑一片，我緊張極了，緊緊握住的手心都流出了汗。這時，我突然想起了被我丟棄在垃圾桶里的蠟燭，我憑著感覺摸索到了垃圾桶旁，撿起蠟燭并點(diǎn)燃了它。

當(dāng)蠟燭被點(diǎn)燃時，我的眼前出現(xiàn)了一片光亮，這讓在黑暗中的我得到了一絲安慰。望著一點(diǎn)點(diǎn)減少的蠟燭，我深受感觸，蠟燭是一個多么不起眼的事物，可它會盡自己所有的力量，給黑暗中的人帶來光明，給嚴(yán)寒中的人帶來溫暖。

蠟燭沒有美麗的外表，小的不起眼，可它能給我們帶來光明。盡管這樣，它可能會化為一片灰燼，它這種無私奉獻(xiàn)的精神，不正是我們親愛的老師所具有的嗎？老師總是把所有的知識教給我們，毫無保留。這讓我想起了一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

蠟燭雖然不起眼，卻具有默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，真是讓我敬佩。

老師點(diǎn)評:這是一篇意味深長的文章，由蠟燭聯(lián)想到老師將深刻的感悟蘊(yùn)含在對數(shù)的描述中。

蠟燭精神作文(篇6)

呀！小區(qū)突然停電了，到處都是漆黑的一片，整個小區(qū)沉入了黑暗之中。爸爸靠著星空暗淡的亮光在抽屜里找出了幾根蠟燭，媽媽點(diǎn)燃了其中一根，在黑暗中有了一絲光明。緊接著有好幾戶人家也點(diǎn)燃了蠟燭，整個小區(qū)從黑暗中重現(xiàn)了光明！可惜?。偛盼覀冞€在看著電視新聞，說有一名男子因事業(yè)失敗而去跳樓自殺，警方來到了想阻止他。這時剛好停電，真不知道這名男子有沒有跳下去，他才二十多歲?。∮械氖菚r間，人生才剛剛開始，為什么這么傻呢？難道他不明白生命的可貴嗎？我坐在蠟燭前面，慢慢地看著它燃燒，點(diǎn)點(diǎn)地燃燒著，它的火光雖然小但很美，在漆黑色的點(diǎn)綴下，顯得更美，更亮！這時媽媽走了過來，說：“平，看了今晚的新聞，你知道這名男子為了什么而自殺嗎？”是因為事業(yè)失敗而自殺的！我說道。

媽媽嚴(yán)厲的說：“這只是片面的，其實是他不知道人為了什么而活著。平，那你知道嗎？”我搖了搖頭，媽媽坐在我旁邊，望著燭光說：“其實，人的生命不在于長短，而在于你是否生活過，是否努力過。你也知道居里夫人，她活得并不風(fēng)光，也沒有得到很多的報酬，但她為了生命仍然艱辛地生活著，奮斗著，哪怕生活貧困，丈夫去世，她也從來沒有想過要自殺，因為她明白生命是短暫的，生命意義就是在這短暫的時間內(nèi)做出一些有意義的事，為人們創(chuàng)造一些幸福，讓自己活得精彩。

就像這蠟燭?！薄拔覀兇禍缢?！”我把媽媽的話插斷了?！盀槭裁匆禍缢兀俊眿寢寙柕?。我說：“如果蠟燭全部燒完后就‘死’了，就和我們?nèi)祟愖詺⒁粯樱　眿寢屝α诵φf：“這蠟燭的生存意義就是為了照亮漆黑的世界，讓我們能看到一切。從我們點(diǎn)燃它的那一刻開始，它就開始為我們工作了，如果你吹滅了它，那么它將工作不了，不能為我們服務(wù)了！”媽媽的話一說完，就來電了，而蠟燭還剩下一點(diǎn)，我沒有吹滅它，讓它的工作繼續(xù)做下去，一直做到熄滅為止！因為我也愿是一根蠟燭，直到自己熄滅為止。到了第二天，爸爸買回來的報紙上有昨晚的新聞：這名男子被周圍的人說服了！看著他那滿懷自信的神情，我的心充滿喜悅。

我想對他說：“你也做蠟燭吧！大家都來做蠟燭吧，那么我們就不怕停電，也不怕漆黑的夜晚了！”

蠟燭精神作文(篇7)

蠟燭，他有長長的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個個從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長長的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。而且，現(xiàn)在人們有了電燈，他就一直被人們遺忘在某一個角落里，只有在停電時，人們才會知道還有蠟燭這個東西，這才去把他找出來。可是，蠟燭沒有一點(diǎn)怨言，還是像以前一樣，把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。他不求回報，無私奉獻(xiàn)的精神難道不值的我們贊揚(yáng)嗎？

如果說無私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話，那么像蠟燭一樣的園丁老師，不該值得贊揚(yáng)嗎？老師哺育了一批又一批的祖國的花朵。老師每天都起早搜索貪黑，在學(xué)校總是吃著粉筆灰，直到自己交教的學(xué)生考上了好的學(xué)校的時候，老師才松了一口氣。接著，有教另一批祖國的花朵，看著自己的學(xué)生走向成功的時候，老師退休了，只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著。這時，人們早已把他/她忘記了，可是他們無怨無悔。春蠶到死絲方盡，蠟炬成泣淚始干。這難道不是老師的寫照嗎？老師真是偉大??！

我喜歡無私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民

廣東汕頭育英小學(xué)三年級:nancygirl

蠟燭精神作文(篇8)

說起蠟燭，它的作用可大了：生日宴會時，它代表著幸福；燭光晚宴時，它代表著浪漫；慶祝婚禮時，它帶給人們神秘的感覺；在慶典時，它增添了神圣。

雖然它和電燈比起來十分渺小，也經(jīng)常被人們忽略，但在停電時，它的作用卻相當(dāng)大。記得那是去年夏天的一個晚上，我正在認(rèn)真地寫作業(yè)，忽然，在媽媽的一聲“哎呦”聲下，一片漆黑，全家人很是著急，居然停電了。我急得直跺腳，因為明天就要期末考試，如果今天不做好復(fù)習(xí)，明天的那場考試，我就完蛋了。一瞬間，我的眼淚“嘩嘩”地流了下來。這時，房間里一個熟悉的聲音傳到了我的耳中：“不要著急，不要著急！”原來這是爸爸的聲音呀！有了這一聲的安慰，我心里的情緒平穩(wěn)了很多，只見爸爸像變魔術(shù)一般地從手里拿出了三支蠟燭，用打火機(jī)一點(diǎn)，家里突然亮了，瞬間溫暖了許多。

我出神地注視著蠟燭：蠟燭上的火苗，不停地在跳躍，不停地閃爍。它的顏色下半部分是深藍(lán)色，上半部分是橘紅色和黃色的漸變色。再仔細(xì)一看，燃燒中的蠟燭，蠟油滴滴，火苗閃閃，好像是在默默地流淚——蠟燭上的燭油不斷融化，無聲無息的把光明送給人們，直到生命的最后一息。這讓我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。瞬間，我明白了這句詩的詩意，贊揚(yáng)了春蠶和蠟燭這種無私奉獻(xiàn)的精神。

在我們的身邊，有許許多多這種無私奉獻(xiàn)的人，老師、園丁、工人、醫(yī)生、清潔工，不都擁有著這樣的精神嗎？

讓我們一起學(xué)習(xí)這無私奉獻(xiàn)的精神吧！

蠟燭精神作文(篇9)

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干李商隱《題記》

在這美妙又精彩的世界上，還有多少人像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮他人？

記得一次家庭大掃除，我從抽屜中掏出根小蠟燭又短又臟，我頭也不回地扔掉了它，蠟燭便在垃圾桶里安了家。

那天晚上，突然停電了。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正愁著沒有光照，我猛地想起了早上被扔掉的小蠟燭，急忙找到了它。小蠟燭微弱的火光在閃爍著，雖然那光不怎么亮，卻給了我心靈上的溫暖。當(dāng)小蠟燭最后一點(diǎn)燈芯變?yōu)榱嘶覡a，火光也化作一縷青煙散去。望著一盤汪汪的蠟油眼角不由得泛起了一點(diǎn)淚花。

蠟燭雖小，但給了我們些許光明；它犧牲了自己，就是為了然我們在黑暗中得到溫暖。這是一種最質(zhì)樸的奉獻(xiàn)精神。

有著蠟燭精神的人呢？杰弗遜說過：點(diǎn)燃蠟燭照亮他人這，也不會給自己帶來黑暗。是的，那些有著蠟燭精神的人們應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫潛P(yáng)。

老師，熟悉的字眼。他們忘我的工作，耐心的輔導(dǎo)，造就了一批批國家棟梁。每一個成功學(xué)生的背后，都少不了一群好老師。清潔工，城市的美容師。當(dāng)我們感受到城市的干凈美好之時，不能忘記了辛苦的清潔工。正是他們兢兢業(yè)業(yè)，才造就了我們健康的生活。農(nóng)民，肯定不陌生。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土是他們的工作，沒有了他們我們怎能吃上香噴噴的大米飯？

燃燒自己，照亮他人。我們每個人都要有默默奉獻(xiàn)的蠟燭精神！

蠟燭精神作文(篇10)

夜空中劃過一道耀眼的電光，緊跟著轟隆一聲，響徹云霄。我趕緊閃到媽媽懷里，燈突然熄滅了，我驚慌地向外面張望，我和媽媽陷入了黑暗。唉，一定是哪里的電線壞了。黑暗中，只聽見媽媽無奈的聲音，我望了望四周，卻什么也看不見。

這可怎么辦？就在此時，我忽然想起了上個星期奶奶生日時用剩下的蠟燭。我摸索著從抽屜里拿出了普普通通，細(xì)細(xì)長長的蠟燭。從旁邊的抽屜拿了打火機(jī)把它點(diǎn)燃。剎時，黑暗中出現(xiàn)了一道亮光，我的心理頓時踏實多了。橘黃色的火苗在閃動著，我凝視著燃燒的蠟燭，凝視著跳動的火焰，凝視著它那消逝的軀體，不由思緒萬千。

這微弱柔和的一星光亮，一點(diǎn)溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力才發(fā)出的光和熱，無聲無息地把光明送給需要的人們。讓我想起了一句話燃燒自己，照亮別人。我還聯(lián)想起來唐朝著名詩人李商隱寫的一首詩，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。蠟燭無私奉獻(xiàn)的精神真讓我感動。

說到無私奉獻(xiàn)，我不得不想起那些傳授給我們知識，培養(yǎng)我們誠實做人的老師。他們就像辛勤的園丁，為了我們的成長，中午放棄休息時間，輔導(dǎo)我們功課。當(dāng)我們犯錯時，老師淳淳教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€好孩子，這種園丁精神不正也是無私的獻(xiàn)身精神嗎？

我深情凝望著蠟燭，想到了我們敬愛的周總理。他南征北戰(zhàn)，出生入死。他又夜以繼日地工作，還不是為了國家的利益，人們的安康，在他病重之時，還在為人民操勞，關(guān)心著國際，直到生命最后一刻。

當(dāng)然，親愛的母親也像蠟燭，無私地給予我們愛。在我們生病時，她們無微不至地呵護(hù)我們，照顧我們。為了我們，母親可以付出一切代價。

蠟燭還在毫不吝惜地燃燒著，火苗越燒越旺，而蠟燭卻越來越短，越來越短。在將要熄滅的時候，火苗猛地跳動了一下，它做了最后一次閃光后，終于熄滅了。就在我驚慌之時，亮了，又一只蠟燭點(diǎn)燃了

蠟燭精神作文(篇11)

在我們身邊，有一種“蠟燭精神”的人，燃燒自己，照亮他人，點(diǎn)亮你的心燈。他，是誰呢？

沒錯，他就是我們敬愛的老師！他們有的放棄了城里優(yōu)遇的待遇，選擇了鄉(xiāng)村，選擇了大山；有的用自己的生命為學(xué)生開拓了一條生路……

在我讀幼兒園時，教我的老師姓王。那時的我太調(diào)皮了，媽媽都說我是“三天不打，上房揭瓦”。只要一下課，我就會躲起來，和老師玩躲貓貓。有一次，媽媽出差，洗衣機(jī)又罷工了，爸爸又不會洗衣服，我只好穿著唯一的干凈衣服去幼兒園。那天很冷，我不由自主地打了個結(jié)實的大噴嚏。老師抬頭望了望我，親切地問：“文文，感冒了嗎？”我剛說完“沒”，就又打了個響亮的噴嚏，老師急忙跑過來，摸摸我的額頭，驚叫起來：“呀，發(fā)燒了?！闭f著，立即拉著我跑向辦公室，丟下一句“其他寶貝先看會書”就沖了出去。到了辦公室，老師急忙脫下她溫暖的大衣，細(xì)心地為我披上，又找來一根溫度計，為我測溫。老師急忙為我沖了一杯熱熱的奶茶，只披著一件單衣就又沖出去為我買藥。不一會，老師氣喘吁吁地回來了。她親切地說：“文文乖，先把藥吃了?！闭f著，為我吹吹水，微笑著喂我吃藥。說來也奇怪，一向討厭吃藥的我居然乖乖地把藥吃下去。老師又去拿了一條毛毯，輕輕地蓋在我身上，又去照顧其它同學(xué)了。我想：“雖然王老師并不偉大，但她會永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

在西藏的一個偏僻的小山村，有一名女教師——格桑德吉。七月的一天，她第六十六次護(hù)送孩子們放假回家。她將少量的水和食物盡量留給孩子。當(dāng)滑溜索時，她都會仔細(xì)地確保繩索安全。格桑德吉疲憊不堪，卻沒有立即回家，而是去勸學(xué)。格桑德吉在七年里，只與女兒見過四次面，其余時間全獻(xiàn)給了門巴族的孩子。

汶川大地震時，張米亞老師正在給同學(xué)上課。當(dāng)人們扒開壓制版，大家都驚呆了?！靶埴棥薄獜埫讈喞蠋熾p手緊緊摟住兩位孩子，跪仆在廢墟上?！靶埴棥币呀?jīng)氣絕，兩個孩子還活著。由于手臂僵硬，救援人員不得不含淚鋸掉一只手，將孩子救出……

老師，是什么？是導(dǎo)航燈塔，是冬日暖陽，是化雨春風(fēng)，是辛勤園丁？不，他們是默默奉獻(xiàn)的蠟燭。

蠟燭精神作文(篇12)

有一樣物品，它既不像美麗的鮮花以它那動人的姿態(tài)獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時時刻刻感覺到它的存在。它只是被人們隨便地扔在抽屜里、盒子里。這樣?xùn)|西就是蠟燭。

如果你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮的：白色的蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅色的蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙，還有五顏六色的生日蠟燭，留給了我們美好幸福的回憶。當(dāng)你點(diǎn)燃它時，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠流過面龐。難怪古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是用燭淚和蠶絲來歌頌人們矢志不渝的精神。人們贊美它，因為蠟燭雖小，但能照亮漆黑的夜，給人們帶來光明。蠟燭的用處的確不平凡??！

人們現(xiàn)在用上了電燈，幾乎把“蠟燭”這個名字忘了?？墒且坏┰谝雇硗Ａ穗?，人們就會想起它，翻箱倒柜地找出它，點(diǎn)亮它。默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒起自己，照亮著別人。在燭光下讀書學(xué)習(xí)的人們，還可以感受到一絲溫暖呢！

在我們的生活中也有許許多多具有“蠟燭”精神的人，他們就是我們的老師！來師們把自己的青春無私地給了我們、給了教育事業(yè)，直到白發(fā)悄悄爬上了他們的雙鬢。他們是那么任勞任怨，那么平凡，又是多么偉大??！還有醫(yī)生們，他們真是白衣天使，不懼病魔的困擾，不怕任何傳染病的侵襲，寧愿付出自己的一切，甚至生命！他們是我的榜樣，他們太偉大了！

想著，想著，仿佛有一個小小的蠟燭在我心中燃燒，越來越明亮......

蠟燭精神作文(篇13)

蠟燭，是一縷春風(fēng)，是一絲暖意，是一個無私奉獻(xiàn)的雷鋒，我要贊美它。

蠟燭，在無盡的黑夜，給貧窮的人帶來一絲溫暖與光亮，蠟燭的亮光為人們開啟了光明的大道，用溫暖打開窮人的心房。

蠟燭，像無私的母親，在你長大時，一個個蠟燭出現(xiàn)在你的奶油蛋糕上，蠟燭為你的一切奉獻(xiàn)了自己的一生，快樂中，我仿佛想起了一個人，她夜以繼日的為這個家操勞，為了家而勞累。

蠟燭，你就是戰(zhàn)場上的士兵，無人牽掛卻為了自己的國家而奮斗。蠟燭，你就是馳騁大漠的人們，你的一生短暫，但你的一生不凡。蠟燭，你就是無私的雷鋒，幫助了別人，燃燒了自己。

我贊美它，蠟燭精神將永遠(yuǎn)在我心頭。

蠟燭精神作文(篇14)

叮一聲，機(jī)器響了，一支蠟燭來到這個世界，工作人員把它拿到平臺，包裝起來。

它滿懷期待地被裝進(jìn)箱子，這時，它遇到了另一支蠟燭，小蠟燭說：你好，我是剛被生產(chǎn)出來的小蠟燭，你叫什么？另一支說：哦，我叫音。這時又跳出一支，說：我叫急，但是，我不但急，我跑得也很快。它旁邊出現(xiàn)一支紅色的蠟燭說：我叫虹，是紅的諧音。小蠟燭高興地說：太棒了，以后我們就是伙伴了，我們一起去闖世界吧！

這四根命運(yùn)各異的蠟燭，因為一次巧合而成為伙伴，但是，想出去，必須得逃跑！它們悄悄地討論對策，終于想到了一個好方案。它們悄悄地爬出箱子，后來，急去拿一根繩子，讓它們順著柜子爬下去。這時利用慣性滾到細(xì)縫中，再做下一步對策。天亮了，四支蠟燭終于滾到了出口，準(zhǔn)備闖蕩一番。

它們一出門，便迷失了方向，在車水馬龍的大街上，不知該往哪兒去。不過，這時出現(xiàn)了一個盲人，牽著一條狗，它們飛快地爬上小狗，來到了一位小女孩的家里。當(dāng)他們到家時，已經(jīng)天黑了。但是這位女孩家中沒有燈光，和外面燈光明亮的世界截然相反。可能是她家沒錢吧。那位小女孩躺在床上，旁邊放著一本書，可是因為沒有光，她也看不見，四根蠟燭見狀，便生起了憐憫之心。終于，它們決定犧牲自己。它們從小狗身上滾了下來，小女孩看見了，高興地對媽媽喊：哇，那邊有蠟燭哎，謝謝你媽媽！她媽媽聽見了，也十分高興，雖然也不知道是哪位好心人，她們點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭在火焰中一點(diǎn)一點(diǎn)融化，但也十分高興。

對呀，蠟燭就是這樣，燃燒自己，照亮你的人生。

蠟燭借物喻人作文

在校園生活中大家應(yīng)該都有過寫作文的經(jīng)歷吧，寫作文有利于活絡(luò)思維，提高我們的語言組織能力。想要寫好一篇作文多參考借鑒優(yōu)秀作文肯定是沒錯的，你知道寫作文要注意哪些方面嗎？有請駐留片刻，小編為你推薦蠟燭借物喻人作文，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

蠟燭借物喻人作文(篇1)

當(dāng)夜幕降臨的時候，家里的燈火已經(jīng)亮了。我急沖沖地回到家里，正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時候，突然間停電了。這個時候，我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。

由于我們這里是農(nóng)村，所以經(jīng)常會停電。母親總會多買一些蠟燭備著，以防不時之需。

蠟燭，十幾厘米長的東西，在人們的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們的生活帶來很多的方便。在沒電的時候，蠟燭能給我們送來一絲光明，一點(diǎn)浪漫，一些溫馨。

我看著它，突然想起大詩人李商隱的一句詩——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，讓我肅然起敬。它讓我想到了教師，與它一樣，教師也把他的一生毫不保留地獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，獻(xiàn)給了那三尺講臺。

那小小的蠟燭，是如此平凡，久久地等待，只為了給人們送來一絲光明。它又是那么的不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對人們來說，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。

面對著眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心里流過一絲暖流，起筆開始在它微弱的光芒下寫作業(yè)

蠟燭借物喻人作文(篇2)

“滋――滋――”安靜的屋子里傳出幾聲不和諧的聲音，吵得正在寫作業(yè)的我心煩。

“砰――”的一聲，家里的燈全都滅了，我頓時感覺眼前一黑，什么也看不見，窗外風(fēng)的呼呼聲使我背后發(fā)涼，從小我就怕黑，突然來這么一下子弄得我驚慌失措，我借著皎潔的月光，在柜中翻翻找找，卻始終沒有找到手電筒，倒是找到了一根高高瘦瘦紅蠟燭，哎，算了，拿蠟燭湊合湊合也行。

我掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，昏暗的房間瞬間明亮了許多，火光雖然不大，但也足以讓人感到安心，這便足夠了，我提筆繼續(xù)寫作業(yè)，時間一點(diǎn)點(diǎn)過去了，蠟燭也一點(diǎn)點(diǎn)變短了，“咔――”電來了，我小心翼翼地將蠟燭吹滅，現(xiàn)在蠟燭已經(jīng)只有一截小拇指那么短了，雖然蠟燭很普通，家家都有，但我卻欽佩它――欽佩它無私奉獻(xiàn)的精神，這又不禁讓我想起了教師，培養(yǎng)出了一代又一代祖國的花來，卻從不要我回報，他們像蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己，照亮他人。大家都說老師是園丁。是指路的燈塔，我卻要說。老師是蠟燭，如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭。人會陷入一片黑暗，這讓我想起了一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

蠟燭，多么平凡，又多么偉大！以后，我也要像蠟燭一樣，做一個無私奉獻(xiàn)的人。

蠟燭借物喻人作文(篇3)

我愛蠟燭，愛它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻(xiàn)的精神。

“物以稀為貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它并沒有那么稀奇，它在市場上價格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見；它有時被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。

但是你仔細(xì)觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯，頭上的小火苗好像是一個公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。

在停電的時侯，人們就會想起它，點(diǎn)亮它。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在痛苦中創(chuàng)造歡樂，在烈火中得到永生，在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。

由此，我想：在我們的生活中也有許多象這樣奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師―辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。

蠟燭借物喻人作文(篇4)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話就是描述蠟燭的。

蠟燭，是多么平凡的事物，但它的心中卻只有一個念頭。那就是無私的“為人民服務(wù)?！?/p>

一天下午，我放學(xué)回家做作業(yè)。到6點(diǎn)時突然停電了。我驚叫起來“啊！停電了，那我該怎樣做作業(yè)?。　蔽蚁肫鹆伺_燈，可臺燈剛好沒電了。我是倒霉到了極點(diǎn)。我就只好出去買蠟燭了。

買完蠟燭，我一看時刻?！鞍。∫呀?jīng)6點(diǎn)半了?！蔽覈樀泌s緊把蠟燭點(diǎn)燃，開始做作業(yè)。時刻一分一秒的過去了，我的做作業(yè)越做越少，而它的身體和生命卻是越來越短。

蠟燭在我們生活中雖然很平凡，但是它卻為我們付出了自己的生命。此刻我們的科技發(fā)達(dá)了，人們都用上了電燈。只有在停電時人們才會猛的想起它的存在。當(dāng)我們在用蠟燭的時候，可能誰也沒有想過蠟燭為什么要默默的燃燒呢？其實很簡單，它不是為了自己，也不是為了體現(xiàn)自己存在的價值，而是為了我，而是為了我們?nèi)祟?。?dāng)你用打火機(jī)點(diǎn)燃它時，你只道它的痛苦嗎？那是一種鉆心的痛，不是平凡人能夠知道的。但它為了我們?nèi)祟惸軌蛟诤诎抵姓业焦饷?，就犧牲自己的生命，為我們服?wù)。蠟燭就是這樣默默無聞，無私的為人民奉獻(xiàn)。

我目不轉(zhuǎn)睛的注視這蠟燭，陷入了深深的深思。

蠟燭借物喻人作文(篇5)

夜幕降臨，我正坐在窗邊的桌子上做作業(yè)，思索一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，突然，眼前一黑，視線瞬間模糊，等我回過神來，才發(fā)現(xiàn)原來是停電了。

依稀記得抽屜里還有一根蠟燭，我艱難的在黑暗中摸索著，點(diǎn)燃了蠟燭，等它融化了滴了幾滴蠟油在桌子上，可以很好的把蠟燭固定住。

房間里又恢復(fù)了光亮，蠟燭放的時間有點(diǎn)長，可能是有點(diǎn)潮濕，微弱的火焰忽閃忽閃的，冒出一縷煙，時不時的還有一些小火星噴出來，我重新調(diào)整狀態(tài)，繼續(xù)思考那道繁瑣的數(shù)學(xué)題，我想的出了神，眼睛不自覺的看向墻壁，我發(fā)現(xiàn)我的影子被放大在墻壁上，隨著火苗飄動忽大忽小。

一時間來了靈感，我快速寫下數(shù)學(xué)題的答案，我繼續(xù)做著作業(yè)，過了不知道多久，我發(fā)現(xiàn)蠟燭變短了，蠟油像是斷了線的淚珠，在蠟燭表面凸起，我嘗試著用手去觸碰，剛?cè)诨南灎T還是軟的，順著蠟燭的表面滾落。

我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)著蠟燭特別有氛圍，時間也仿佛更加的安靜，安靜到我能清楚的聽到鐘表的滴答聲，還有自己的心跳聲。

蠟燭不停的燃燒，一點(diǎn)點(diǎn)的變短，不一會兒來電了，世界又恢復(fù)了往日的喧嘩，我也發(fā)現(xiàn)我的心沒辦法再如此平靜下來。

蠟燭借物喻人作文(篇6)

蠟燭是什么呢？

蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。在黑暗的時候，蠟燭默默得燃起，在光明的時候熄滅，那點(diǎn)光似乎太微不足道了?？墒牵乙獮檫@無私的蠟燭唱一支贊歌。

蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是??！

蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且也是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！

沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。

在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們?nèi)缦灎T，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

蠟燭啊！我贊美你，照亮了別人，燃燒著自己的身體！

蠟燭借物喻人作文(篇7)

我們贊美老師，他們以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

在他們的教育下，我們從學(xué)習(xí)a、o、e開始，到能寫優(yōu)美的作文，能解高難度的習(xí)題，以至日后成為高等學(xué)府的學(xué)生，成為各條戰(zhàn)線上的有用人才，這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。我們敬重老師，她默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識。他們不分晝夜、不避嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)，飄飄灑灑的粉筆末，染白了他們的黑發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識卻給我們指示了人生的航向。

冬去春來，寒來暑往，他們周而復(fù)始地迎來送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷地為祖國的建設(shè)輸送合格的人才。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

吸水的蠟燭作文700字

有沒有優(yōu)秀的作文給我們提供參考呢？我們從小就接觸作文，寫作本質(zhì)上就是文字交流的獨(dú)特過程。天天堅持寫點(diǎn)東西，寫作文時就有了堅實的基礎(chǔ)，小編為朋友們了收集和編輯了“吸水的蠟燭作文”，希望能對你有所幫助，請收藏！

吸水的蠟燭作文【篇1】

最近我在書上看到了個實驗，名叫“吸水蠟燭”，可是蠟燭真的會吸水嗎？我十分好奇，決定親手做一下這個實驗。

說干就干，我準(zhǔn)備了一個淺盤，一根蠟燭和一個玻璃杯。我首先把蠟燭固定在淺盤上，又往盤子里注滿清水。接下來到了最危險的一步，我開始打起了退堂鼓：火可是很危險的，萬一失手碰翻了蠟燭，把這張桌子給燒了，怎么辦？再說萬一不小心把手燒傷了，那就真的玩完了！

可是轉(zhuǎn)念一想：老爸用打火機(jī)打了上萬次火，都沒出意外，我怕什么，這一次應(yīng)該不會有什么問題的！

我定了定神，哆哆嗦嗦地點(diǎn)燃了打火機(jī)，再緩緩地把點(diǎn)燃了的打火機(jī)伸向蠟燭，火苗快點(diǎn)著蠟燭了，就在這千鈞一發(fā)之際，我的手滑了一下，“啪”的一聲，火苗熄滅了！我不死心地又試了一次，這回終于小心翼翼的把蠟燭點(diǎn)燃了，搖曳的燭火映紅了房間。整個過程我都屏氣凝神，緊張地注視著那歡快跳動的火苗，而后飛快地用玻璃杯扣住蠟燭。終于長舒了一口氣——總算不會有什么危險了！

時間一分一秒的過去，杯內(nèi)的氧氣漸漸耗盡，火苗也漸漸暗了下去，最后化作一縷青煙。過了一小會兒，奇跡發(fā)生了：杯內(nèi)好像裝了大功率的水泵一樣，水位漸漸上升，而盤子里的水位卻在下降，真是太奇怪了！

我百思不得其解，就去問教物理的老爸，終于找到了的問題的答案：原來，蠟燭燃燒使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會溢出杯外；接著，杯中的氧氣耗盡，蠟燭熄滅；之后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降，同時燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也會使杯中的氣壓下降，于是乎，杯外的氣壓高于杯內(nèi)的氣壓，就把水壓進(jìn)杯子里去了。

真真是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！

吸水的蠟燭作文【篇2】

上星期，我做了一個神奇的小實驗，名叫蠟燭吸水。

我先準(zhǔn)備好了材料：食用色素(紅、黃、藍(lán))、蠟燭、量杯、清水

開始做實驗了，我先用一個盤子，把三種顏色滴上去，加點(diǎn)兒清水，水變成了我最喜歡的綠色，然后，我緊張地用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，并放在水上，可是，老天不賞臉，蠟燭因為沾上了水，但想到失敗是成功之母，我又開始的了實驗，這次，我吸取上次的經(jīng)驗，把水的顏色調(diào)好，我蠟燭點(diǎn)燃，輕輕的放在水上，這次，蠟燭并沒有滅，我又把量杯倒扣在水上，突然，只見蠟燭火光越來越水小，一下子，熄滅了，這時，水高了3毫米，量杯也變高了，蠟燭也高了一點(diǎn)。成功了，成功了。我開心的叫起來。

水是怎么進(jìn)入量杯的呢?我的腦海里浮出了一個大大的問，于是，我去書上查找，原來，水是被大氣擠進(jìn)去的。

我又學(xué)會了一項知識，心里充滿了快樂。

吸水的蠟燭作文【篇3】

蠟燭可以吸水？不可能吧？不過我在書上看見一個實驗，可以讓蠟燭吸入許多水。我很好奇，所以想做這個實驗。

我在洗手間里準(zhǔn)備了一個淺盤、一支蠟燭、一個打火機(jī)和一個大大的玻璃杯。

首先，我點(diǎn)燃蠟燭，在淺盤上滴幾滴蠟，把它粘在淺盤中央。

然后，我在淺盤里放了一點(diǎn)點(diǎn)水。爸爸說：太少水了，不會看出水量的變化的！所以我就往里面加了許多水。接著，該點(diǎn)燃蠟燭了。因為蠟燭較短，用打火機(jī)很容易燙到手。所以，我找來了一根干木棍，把它點(diǎn)燃，再把火引到蠟燭上?；鹧嬲谔?，像一個淘氣的小娃娃。

我想趕快看到蠟燭吸水，于是便快速把杯子僅僅倒扣在了蠟燭上。結(jié)果，蠟燭不但沒吸水，杯子反而被粘在了淺盤上。爸爸說我蓋得太緊，導(dǎo)致水進(jìn)不來，大氣壓力則讓杯子拔不下來。

我重整旗鼓，準(zhǔn)備第二次的實驗。這一次，我把杯子輕輕放在淺水中，不離水面太近也不離水底太遠(yuǎn)。只見可憐的蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)熄滅，一點(diǎn)點(diǎn)暗淡。最后，一束青煙在杯中盤旋。就在那一瞬間，大股大股的水涌進(jìn)杯子里，淹沒了整個蠟燭，水量達(dá)到了原先的五倍，實驗成功了！我的內(nèi)心充滿了喜悅。

可是，是什么神秘力量推動著水呢？

是大氣壓力。蠟燭燃燒使產(chǎn)生的熱空氣溢出杯外。然后氧氣用盡，蠟燭熄滅，空氣冷卻，氣壓下降。于是，杯外較高的氣壓就會把水?dāng)D進(jìn)杯中。

科學(xué)小實驗可真有趣！以后我要多做一些長知識的實驗。

吸水的蠟燭作文【篇4】

三年級陳元超

你們肯定聽說過“水火不相容”這句話，蠟燭在燃燒，又如何吸水呢？今天，咱們的課堂上就要讓你大吃一驚，開開眼界！

實驗工具有盤子、玻璃杯、打火機(jī)、蠟燭、水等。老師先拿起蠟燭和打火機(jī)，并點(diǎn)燃了蠟燭，火光亮亮的，像一滴會發(fā)光的眼淚，而且這眼淚是美人魚留下的。作文蠟燭還滴下了燭淚，你們知道燭淚有什么作用嗎？可以來固定蠟燭用。老師把水倒入了裝蠟燭的盤子里，為了讓我們看得更清楚，老師放入了紅色的顏料，然后把顏料進(jìn)行攪拌。攪拌均勻后，就是見證奇跡的時刻了，瞪大眼睛好好看哦！老師拿起杯子，把它慢慢蓋在蠟燭上，蠟燭的火光忽然消失了，盤子中的水被吸到了杯子中。這難道是魔法嗎？

我非常好奇，便問了為什么。老師一一給我們解釋，原理是這樣的：“蠟燭燃燒，杯子里的空氣就變熱了。蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了。這時，杯子里與杯子外的空氣產(chǎn)生了差別，外面氣壓高，里面氣壓低，就把杯子外的水壓進(jìn)了杯子里?！?/p>

哦，幸虧老師解釋了一切，要不然，我以為蠟燭真的能吸水呢。

吸水的蠟燭作文【篇5】

三年級尹子軒

今天我們和老師一起做了一個實驗，名字叫“吸水的蠟燭”。

老師拿的工具有：蠟燭、打火機(jī)、杯子、盤子。老師首先把蠟燭點(diǎn)燃了，又讓蠟燭燃燒了一會，接著把蠟油倒在了盤子里，把蠟燭固定。這時的蠟燭就像一個正要開花的花苞，也像一點(diǎn)小雨滴，整個蠟燭像一個正在守衛(wèi)祖國的戰(zhàn)士，也像一根甜甜的棒棒糖。老師又把水倒在盤子里，接著用一個杯子慢慢扣住蠟燭。蠟燭的火忽然消失了，我發(fā)現(xiàn)盤子里的水少了。都去哪了呢？它們居然在杯子里。

這是魔術(shù)嗎？我們很好奇。老師說：“這是科學(xué)?！崩蠋熣f原理是：蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅后。蠟燭熄滅，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

我回家也要做一次這個實驗。

吸水的蠟燭作文【篇6】

三年級徐瑤瑤

上課一進(jìn)門，我看見老師拿著一個袋子，里面裝著蠟燭和盤子之類的東西，哦，這是要做一個小小的實驗呀。

老師把材料拿了出來，有盤子、杯子、蠟燭、打火機(jī)等等。老師先把蠟燭點(diǎn)燃了，又把燭淚倒進(jìn)盤子里，你知道這是為什么嗎？原來，是為了固定蠟燭呀。蠟燭的火像金色的水滴，整體像支火炬，又像個騎士。然后老師把水杯里的水倒進(jìn)盤子里，用顏料把水染紅，又?jǐn)嚢枇艘幌?。最后，老師把杯子扣在蠟燭上，忽然蠟燭慢慢滅了，蠟燭像有了魔法似的，盤中的水被吸到了杯子中。

我問老師：“蠟燭是不是有魔法呀？”老師說：“不是蠟燭會有魔法，這是有科學(xué)道理的。蠟燭燃燒，杯子里的空氣就變熱了。蠟燭燃燒需要氧氣的，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了。這時，杯子里與杯子外的空氣產(chǎn)生了差別，外面氣壓高，里面氣壓低，就把杯子外的水壓進(jìn)了杯子里?！?/p>

哦，原來是這樣呀，不是蠟燭會魔法呀，而是蠟燭懂科學(xué)呀！

吸水的蠟燭作文【篇7】

有一天，我在一本實驗書中看到有一個“吸水蠟燭”的實驗很有意思，于是就實際操作了一下。

我先在盤子里固定一根蠟燭，然后在盤子里注滿水，再把蠟燭點(diǎn)燃，最后用一個透明玻璃杯倒扣在蠟燭上。很快，蠟燭就熄滅了，在燭火熄滅的那一瞬間，盤子里的水就被吸進(jìn)杯子里，杯子里的水面比杯子外面高很多，這是為什么呢？

我的心里有兩個疑問，第一個是蠟燭為什么沒有燃燒完就熄滅了？是巧合嗎？我又試了幾遍都是一樣的結(jié)果。第二個是為什么杯子外面的水會被吸到杯子里呢？是因為這根蠟燭有魔力嗎？但為什么用其它蠟燭也是這樣？

于是，我看了實驗書后面的解答，原來是因為杯子里的氧氣被燃盡，所以蠟燭才熄滅了。之后杯子里的溫度降低，空氣壓力下降，杯子外的空氣壓力高于杯子里的空氣壓力，就把水壓進(jìn)杯子里去了。

這個實驗非常神奇，有趣，其實各種科學(xué)實驗都來源于生活，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，肯動腦，就一定能發(fā)現(xiàn)它。

吸水的蠟燭作文【篇8】

四年級張欣悅

你們聽過蠟燭會吸水嗎？現(xiàn)在我告訴你，蠟燭真的會吸水哦。

今天老師走進(jìn)教室，從背包里拿出一個袋子，袋子里都是一些奇怪的東西。有一個同學(xué)問：“老師，今天我們要做飯嗎？”老師說：“不是，我們要做一個實驗。”

老師拿出盤子，然后拿出蠟燭、水杯、顏料、打火機(jī)?，F(xiàn)在實驗開始了。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后將蠟油滴在盤子上，接著把蠟燭固定，我覺得蠟燭好像一位哭泣的孩子，看上去好孤獨(dú)。

接著老師去接了一杯水，倒在盤子里，然后把顏料擠在盤子里，把水和顏料攪拌了一下。這時的蠟燭像一只螢火蟲，又像一位站在舞臺中央的舞者，真美麗?。∽詈罄蠋煱驯涌墼诒P子上，忽然蠟燭滅了，而且杯子里進(jìn)了一些水。

我很想知道蠟燭為什么會吸水？老師告訴我們：燃燒的蠟燭會使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹，“跑”出杯子。玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭缺氧，就熄滅了。熄滅后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。杯子內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的水被壓進(jìn)了杯子里，就像被蠟燭吸進(jìn)去一樣。

今天的實驗，讓我有很大的發(fā)現(xiàn)，我很喜歡今天的實驗。

吸水的蠟燭作文【篇9】

三年級單旭清

老師今天拿著一個神秘袋子走進(jìn)教室，上面寫著“鍋圈食匯”。難道要吃火鍋嗎？原來，今天要做實驗呀！

我先來告訴你工具吧！有盤子、玻璃杯、打火機(jī)、蠟燭、水和一盒紅色的顏料。

開始做實驗啦！老師先把蠟燭點(diǎn)燃，放在一個大盤子里。我發(fā)現(xiàn)蠟燭居然會漏油，那叫燭淚，也叫蠟油，它可以把蠟燭固定住。燃燒的蠟燭，它的火焰像花苞一樣，很美麗，又像一位軍人直立著。老師把一杯水倒進(jìn)盤子中，再把紅色的顏料滴一滴放在水里，攪拌一下，就變成紅色的水了。這時的蠟燭就像海中的燈塔，照亮四周……最后，老師用杯子蓋住蠟燭，忽然，火滅了，杯子里進(jìn)了很多水，這是為什么呢？

原來，蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了，燃燒的蠟燭會使杯子里的空氣變熱，而它熄滅后，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的氣壓高，杯子里的氣壓低，結(jié)果，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

這個實驗真是太神奇了！我回家也要試一試。

吸水的蠟燭作文【篇10】

三級萬浩順

今天，我們做了個實驗，叫“會吸水的蠟燭”，都說“水火不相容”，蠟燭怎么會吸水呢，下面我就揭曉答案。

老師從背包拿出盤子、蠟燭、打火機(jī)、顏料。你可別小看它們，這些東西可是實驗里不可缺少的物品。

老師先把盤子放在中間，再把蠟燭點(diǎn)燃，把蠟油滴在盤子里，這樣可以讓蠟燭固定住。蠟燭的火焰像云朵一樣變來變?nèi)?，又像朝霞一樣明亮，還像被飄落的花瓣。老師又往盤子里放清水，擠了點(diǎn)紅色的顏料攪拌了一下?！跋旅婢鸵娮C奇跡吧！”老師說。她把杯子蓋住蠟燭，蠟燭的火焰上升了，接著就熄滅了，杯子外面的水進(jìn)到了杯子里，好像蠟燭很渴，就喝了一大口水。

“知道蠟燭為什么吸水嗎？”老師說：“燃燒的蠟燭會使空氣的溫度加升，熱空氣膨脹，‘跑’出杯子。玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭缺氧，就滅了。熄滅后杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的水被壓進(jìn)了杯子里，就像被蠟燭吸進(jìn)去一樣?！?/p>

我感到科學(xué)真神奇??！

【篇二：吸水的蠟燭】

三級張欣悅

你們聽過蠟燭會吸水嗎？現(xiàn)在我告訴你，蠟燭真的會吸水哦。

今天老師走進(jìn)教室，從背包里拿出一個袋子，袋子里都是一些奇怪的東西。有一個同學(xué)問：“老師，今天我們要做飯嗎？”老師說：“不是，我們要做一個實驗。”

老師拿出盤子，然后拿出蠟燭、水杯、顏料、打火機(jī)?，F(xiàn)在實驗開始了。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，然后將蠟油滴在盤子上，接著把蠟燭固定，我覺得蠟燭好像一位哭泣的孩子，看上去好孤獨(dú)。

接著老師去接了一杯水，倒在盤子里，然后把顏料擠在盤子里，把水和顏料攪拌了一下。這時的蠟燭像一只螢火蟲，又像一位站在舞臺中央的舞者，真美麗??！最后老師把杯子扣在盤子上，忽然蠟燭滅了，而且杯子里進(jìn)了一些水。

我很想知道蠟燭為什么會吸水？老師告訴我們：燃燒的蠟燭會使杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹，“跑”出杯子。玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭缺氧，就熄滅了。熄滅后杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。杯子內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的水被壓進(jìn)了杯子里，就像被蠟燭吸進(jìn)去一樣。

今天的實驗，讓我有很大的發(fā)現(xiàn)，我很喜歡今天的實驗。

【篇三：吸水的蠟燭】

三級單旭清

老師今天拿著一個神秘袋子走進(jìn)教室，上面寫著“鍋圈食匯”。難道要吃火鍋嗎？原來，今天要做實驗呀！

我先來告訴你工具吧！有盤子、玻璃杯、打火機(jī)、蠟燭、水和一盒紅色的顏料。

開始做實驗啦！老師先把蠟燭點(diǎn)燃，放在一個大盤子里。我發(fā)現(xiàn)蠟燭居然會漏油，那叫燭淚，也叫蠟油，它可以把蠟燭固定住。燃燒的蠟燭，它的火焰像花苞一樣，很美麗，又像一位軍人直立著。老師把一杯水倒進(jìn)盤子中，再把紅色的顏料滴一滴放在水里，攪拌一下，就變成紅色的水了。這時的蠟燭就像海中的燈塔，照亮四周……最后，老師用杯子蓋住蠟燭，忽然，火滅了，杯子里進(jìn)了很多水，這是為什么呢？

原來，蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了，燃燒的蠟燭會使杯子里的空氣變熱，而它熄滅后，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的氣壓高，杯子里的氣壓低，結(jié)果，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

這個實驗真是太神奇了！我回家也要試一試。

【篇四：吸水的蠟燭】

三級尹子軒

今天我們和老師一起做了一個實驗，名字叫“吸水的蠟燭”。

老師拿的工具有：蠟燭、打火機(jī)、杯子、盤子。老師首先把蠟燭點(diǎn)燃了，又讓蠟燭燃燒了一會，接著把蠟油倒在了盤子里，把蠟燭固定。這時的蠟燭就像一個正要開花的花苞，也像一點(diǎn)小雨滴，整個蠟燭像一個正在守衛(wèi)祖國的戰(zhàn)士，也像一根甜甜的棒棒糖。老師又把水倒在盤子里，接著用一個杯子慢慢扣住蠟燭。蠟燭的火忽然消失了，我發(fā)現(xiàn)盤子里的水少了。都去哪了呢？它們居然在杯子里。

這是魔術(shù)嗎？我們很好奇。老師說：“這是科學(xué)?！崩蠋熣f原理是：蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅后。蠟燭熄滅，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

我回家也要做一次這個實驗。

蠟燭狀物作文八篇

作文能力是檢驗學(xué)生語文素養(yǎng)的核心內(nèi)容，寫作是一個自我發(fā)現(xiàn)的過程。你平常對于優(yōu)秀的作文有收集嗎？如果您想讀一些好文章不妨看看“蠟燭狀物作文”，下列信息僅供參考請大家仔細(xì)閱讀！

蠟燭狀物作文(篇1)

眾所周知，水是火的克星。當(dāng)火遇到水時，會瞬間熄滅。那有沒有一種可能讓火在水中燃燒呢?今天，我就帶你們來實驗一下。

實驗之前，我們先準(zhǔn)備蠟燭、塑料盒、打火機(jī)這些實驗工具。我們先把蠟燭點(diǎn)燃，往塑料盒里滴幾滴蠟油，再迅速的吹滅蠟燭放在蠟油上。等待蠟油凝固，然后往望料盆里倒水，注意水不能沒過蠟燭，否則會使蠟燭開始就不能點(diǎn)燃。最后點(diǎn)燃蠟燭，就可以等待了，可以發(fā)現(xiàn)，蠟燭燃燒五分鐘時，會發(fā)生一個奇跡蠟燭在水面上燃燒了。

其實，這個原理很間單，因為為蠟燭在站立時燃燒的蠟油會向旁邊流淌，但蠟油在水中會凝固快一點(diǎn)，這兩種情況結(jié)合起來就會形成這樣，讓蠟油成為蠟燭的保護(hù)膜來保護(hù)蠟燭。所以我們看到的只是一種假象。

這個實驗有趣嗎?

蠟燭狀物作文(篇2)

它犧牲了自己，給我們光亮；它犧牲了自己，給我們帶來溫暖；它犧牲了自己，讓我們在黑暗中不孤獨(dú)。它默默的為人類奉獻(xiàn)，在為人類奉獻(xiàn)的同時也犧牲了自己。

——題記

蠟燭為我們奉獻(xiàn)著，散發(fā)出來的溫暖，總是讓人們感覺到身上沒有一絲涼意；蠟燭透出的光亮，總是讓人們感覺到，已經(jīng)沒有黑暗了，到處都是光明；它讓我們不孤獨(dú)了，就好比它是我的伙伴一樣，陪伴著我，一同度過那黑黑的深夜。

那天晚上我家停電，媽媽就買了一個大蠟燭回來，大蠟燭陪伴到我一直上床準(zhǔn)備睡覺，可媽媽還要用它整理東西，我便不知不覺睡著了。

在第二天早晨，我便向媽媽要蠟燭，我順?gòu)寢尩氖挚慈?，我哭了——蠟燭變成了一攤蠟了，沒有以前完完整整的整體了。我哭了半晌，我跑去對媽媽說：“媽媽，蠟燭，我要蠟燭。”至今我還不忘那有著無私奉獻(xiàn)精神的蠟燭。

我現(xiàn)在想了又想，天下的父母也不是如此嗎？默默滿足兒女，犧牲自己，為了自己的兒女，什么都可以不要。天下父母的心情就是只要兒女好，吃的飽，穿的好，成績好，自己再困難也感覺好。

天下父母心，兒女怎能懂？但長大了，就會慢慢悟出來，幸福就在身邊，我們要把握好時間，不要讓那種幸福流逝了。

蠟燭狀物作文(篇3)

‘‘春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。’’這就是蠟燭的寫照。犧牲自己，照亮別人‘‘春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！@就是蠟燭的寫照。犧牲自己，照亮別人。一個夜晚，我正在房間里寫作文，爸爸媽媽正在看電視時，突然，家里的燈光全都暗了下來。居然停電了！家里黑乎乎的，簡直是伸手不見五指。我茫然的到處走。這時，一絲亮光照進(jìn)我的眼中。

噢！原來是媽媽給我拿了一根嶄新的蠟燭。媽媽將蠟燭放在書桌上。頓時，房間里亮了起來，我又開始安心的寫作業(yè)了。后來我把作業(yè)寫好了。不經(jīng)意間看到原本嶄新的一根蠟燭現(xiàn)在只剩下短短的一小截了。我默默的看著蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)燃為灰燼。這時，我的眼淚差點(diǎn)奪眶而出了。蠟燭還在默默地燃燒著，它為人們帶來了光明。它雖然相貌平平但卻擁有著及其寶貴的品質(zhì)。現(xiàn)在，它在我的眼里已不再是一只平凡的蠟燭了，而是一個擁有著舍己為人、無私奉獻(xiàn)的人，并且是一個偉大的人。它從來不會在乎自己的外表，漂亮也好；丑陋也罷，它只顧著照亮黑暗，帶來光明，卻從不為自己的生命考慮，這就是蠟燭。在生活中，像蠟燭這樣的人還有許多：老師默默地操勞著學(xué)生的一切，卻從不會有人知道；母親用自己的青春年華照亮了我們的青春年華；掃地工人每天清晨6點(diǎn)鐘就起床，無論嚴(yán)寒酷暑都會依舊堅持。那我們是不是也應(yīng)該像蠟燭一樣呢？難道我們要赤裸裸的來，也要赤裸裸的去嗎？不！我們不能這樣的白白走這一遭！我們也要想蠟燭一樣無私、奉獻(xiàn)自己，為國家，為社會獻(xiàn)出一份力量！正當(dāng)我沉思之際，電來了。但是桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。雖然蠟燭的生命非常短暫，但它在別人需要的時候挺身而出，不惜犧牲自己，它的一生是非常有意義的。所以：蠟燭啊！我贊美你，照亮了別人，燃燒了自己！老師啊！我歌唱你，教誨了學(xué)生衰老了自己！

蠟燭狀物作文(篇4)

喜歡蠟燭，喜歡它的光明，卻更喜歡這無私奉獻(xiàn)的精神。

蠟燭一件非常普通的物品，形狀、顏色各不相同，但它們都有一個相同的特點(diǎn)，就是頭上都扎著一根羊角辮似的引線，相信大家都見過吧!

每當(dāng)家里停電時，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，它便成為了我們照明的工具，那樣的明亮、溫暖、沁人心脾。蠟燭燃燒時，橘黃色的火苗微微顫抖這，藍(lán)色的焰心努力的往上竄，似乎要盡最大的能量帶來光明。過一會，蠟燭油就向斷了線的珠子順著身子，流到了桌子上，化成一攤燭水。最后，蠟燭越稍越短，直到生命最后一刻，也要用自己的身軀在火苗里努力拼搏、掙扎發(fā)出光芒。它默默的存在，默默的付出、同默默的逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻(xiàn)出自己的光和熱

我情不自禁的想起來為我們默默付出的老師，他們用美德和知識著亮了我們成長之路，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識，給予我們溫暖的關(guān)懷。老師們在平凡是崗位上，日復(fù)一日、年復(fù)一年，默默地奉獻(xiàn)著，燃燒著自己照亮了別人。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。雖然只是一句樸實的詩句，卻是蠟燭、老師真是的寫照，那么平凡，又平凡，以后我也要做一個蠟燭精神的人

蠟燭狀物作文(篇5)

以前，古人經(jīng)常用蠟燭來照亮光明，它的好處有很多，比如耐用，一根蠟燭能點(diǎn)很久，光還很亮，又沒有怪味，給人們的生活帶來了光明。

蠟燭發(fā)出光需要燃燒自己，它是由石蠟做成的，燃燒自己，滴下來的仿佛就是眼淚，但他還是堅持到最后，給別人帶來了光亮。

老師在白天講課，讓我們獲取知識，給我們帶來光明。而老師白天拖著疲勞的身體給我們上課，晚上還需要為我們以后的課程精心的備課，非常勞累。

老師這樣無私奉獻(xiàn)的精神是偉大的，是值得敬佩的，是千年過去了也不磨滅的，是如同一縷陽光，讓我們奔向遠(yuǎn)方。有了這樣的力量，哪有不學(xué)習(xí)的道理?

“春蠶到死方盡，蠟燭成灰淚始干?！弊怨乓詠?，蠟燭就用來形容老師，老師不就這種精神嗎?燃燒自己，照亮他人這種無私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)。老師把知識傳給了我們，自己又勞累又辛苦，我們更要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我們的期盼，報答老師，也要像老師一樣把知識傳給更多的人。

蠟燭狀物作文(篇6)

在一個星期三的文下我在蠟燭的照耀蠟燭在午，我正在寫作業(yè)，突然停電了，媽媽摸著黑找到了抽屜，并從抽屜里找到了那根新意蠟燭呢?但蠟燭依然在默默的奉獻(xiàn)。有一句詩說的好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，蠶到死之后絲才到了盡頭，蠟燭成灰的時候流下的小水滴才干涸。

現(xiàn)在，臺燈已經(jīng)來到人們的身邊，蠟燭人們更不注意了，可是哪個人會想過，蠟燭燃燒自己，犧牲自己只是為的能買的蠟燭。燃燒著自己，卻把光明帶給我們，可是誰又會注給人類光明一點(diǎn)。

在生活中像蠟燭一樣的人很多，比如，清潔工給人們干凈的環(huán)境。老師把青春獻(xiàn)給我們。農(nóng)民把糧食獻(xiàn)給我們。。。。。。

對，我們現(xiàn)在好好讀書，好好學(xué)習(xí)，為的不是名利，榮譽(yù)，地位，金錢，而是為做一個對社會有用的人。

是啊下，做完了作業(yè)，當(dāng)我收拾完書包時，突然發(fā)現(xiàn)蠟燭流下了許多水滴，像流淚似的，這時我才想到，，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蠟燭那種精神，應(yīng)該學(xué)習(xí)那些像蠟燭一樣的人，讓我們努力吧!

蠟燭狀物作文(篇7)

蠟燭-初中作文-狀物作文大全

又走神了，正當(dāng)我對我寫作業(yè)發(fā)呆抱怨時，突然間只見燈泡一閃，頓時整個房間就黑了下來。

這時，又聽見媽媽喊道：停電啦，快去點(diǎn)根蠟燭。我又抱怨道：蠟燭，蠟燭，又是蠟燭，每次停電都用蠟燭，光線昏暗，顏色就更不用說了，一種令人作嘔的白色，不僅如此，還散發(fā)出一種難聞的氣味。我極不情愿地拉開抽屜，用兩個手指捏住鼻子，好像生怕沾到什么穢物似的。又慢慢地把它點(diǎn)燃，慢慢地把蠟燭放在桌子上。我坐在桌子前，又感到很熱，便拿起扇子來扇一扇，沒想到這一扇不要緊，蠟燭卻晃了晃火焰，呼的一下滅了。唉！我嘆了一口氣，又無奈地點(diǎn)燃了蠟燭。又感到有些許困倦，趴在桌上默默地注視著這個丑陋的東西。只見蠟燭慢慢變短，就剩下了一點(diǎn)點(diǎn)，我仔細(xì)地注視著火焰，等它慢慢消失。黃里帶藍(lán)的'火焰在我面前張牙舞爪的舞動著，仿佛在展示它最后的身姿。突然間，我的心一顫，在跳動的火焰中，我仿佛看到了王老師那一張慈祥的臉龐，不也正像蠟燭那樣嗎？圖片

我猛然間想到，蠟燭雖然平凡普通，但是它用它自身所有的力量來照亮周圍——哪怕只是一點(diǎn)微弱的光，最終卻燃燒了自己。而王老師更是如此，天天為我們操勞到深夜，把自己知道的所有的知識都教給了學(xué)生，幫我們解決了一個又一個的問題，還教會了我們怎樣做人，可他臉上的皺紋卻漸漸爬上了額頭，頭發(fā)也漸漸花白了，是他燃燒了自己，照亮了別人。

我凝視著蠟燭，越來越覺得它很不普通，蠟燭昏黃的光照在我的臉上，似披上了一層薄薄的紗，一時間，讓我感到了蠟燭的偉大，頓時我對這個小小的蠟燭肅然起敬。

我呆呆地望著前方，一直在回想著那一截蠟燭，不知什么時候，眼眶中竟充滿了淚水。

蠟燭是偉大的，生活中的一些人其實也很偉大，重要的是他們愿意付出，不求回報，生命的意義大概就是默默奉獻(xiàn)吧！

這時，蠟燭又晃了晃它的腦袋，為我留下最后一抹燭光，呼的一聲，只留下了一團(tuán)煙霧。

其實，蠟燭并沒有離我們遠(yuǎn)去，它只是升上天空，化作一縷清風(fēng)，去幫助更多需要幫助的人。

蠟燭狀物作文(篇8)

蠟燭，在所有人心中都是純潔和善良的化身，它們在黑暗中給人以光明，在寒冷的時候給人以溫暖，但這種精神在以前的我心中是一點(diǎn)都不存在的，什么默默無聞，什么無私奉獻(xiàn)，都是人們虛構(gòu)的，它只是可以給人帶來一會兒的光明和溫暖，它們那種精神根本不值得一提!

一天晚上，我正在玩手機(jī)，忽然我變成了一塊蠟，被一個身上寫著蠟燭場幾個字樣的工人拾了起來，扔到一個對我來說佷大的車子里。在這里，我見到了佷多其他的兄弟姐妹，過了一會兒我們一起被投進(jìn)了一個佷熱的東西里，融化了以后又被灌進(jìn)了模子里，變成了我佷討厭的蠟燭。我和其他的兄弟姐妹們被捆成一捆，一起被扔進(jìn)了一個超級大的黑匣子里，后來才知道這是卡車。經(jīng)過佷長時間的顛簸后，我們終于重見了光明。在一個超市里，我們的身上都落上了厚厚的一層塵土也不見得有人來把我們買走，等了不知多長時間，終于等到了一個小朋友。沒想到他把我們買回去后，其它兄弟姐妹們折的折斷的斷，只有我最完整，我提心吊膽等了佷長時間后，我終于派上了用場。

那是一個寒冷的晚上，那個小朋友的家里停電了，我被他小心翼翼的從柜子里拿出來，點(diǎn)著了。這時我才發(fā)現(xiàn)，雖然我只有微弱的火光，但是我微弱的火光仍然給小朋友和他的家人帶來了這寒冷中珍貴的光明和溫暖。看見他們開心，我也佷快樂，可是，在我快樂的同時，我的身體也在一點(diǎn)一點(diǎn)的化為灰燼，在快樂中，我耗盡了最后一點(diǎn)生命......

醒來了，雖然剛才只是一個夢，但它讓我懂得了：蠟燭也是有生命的，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)!