幼兒園小班閱讀隨筆

[薦]幼兒園小班閱讀隨筆。

通過作文我們能更好地掌握語言表達能力，平時多注意積累可以幫助我們寫作文，寫作文有什么好技巧？今天我們將為您詳細介紹有關(guān)“幼兒園小班閱讀隨筆”的相關(guān)信息，歡迎您閱讀本文并請務(wù)必保留收藏！

幼兒園小班閱讀隨筆 篇1

1.清除地球上的白色污染。

2.你是個好學(xué)懂事的小女孩。很有禮貌尊敬長輩你的小手很能干，會描繪出美麗的圖畫，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，舞姿很優(yōu)美，這學(xué)期，你的動手能力有了較大地提高。進餐習(xí)慣也很好，從不挑食，午睡也進步了，還能認真的幫媽媽做一些家務(wù)活，真的很棒！希望你大一歲后，能繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，再接再厲，更上一層樓！

3.有時候，期望自我快點長大，長大了，卻發(fā)現(xiàn)遺失了童年；單身時，開始羨慕戀人的甜蜜，戀愛時，懷念單身時的自由。――很多事物，沒有得到時總覺得很完美，得到之后才開始明白：我們在得到的同時也在失去。

vence°羅馬半夏

5.寶貝，你是爸爸媽媽的禮物，希望你以后可以一直快快樂樂的。

6.感謝老師長期以來對孩子的教育和培養(yǎng)，作為家長要全力配合學(xué)校和老師，督促孩子完成各項作業(yè)，以身作則，把孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人。

7.要學(xué)習(xí)做一個自覺、自立的孩子。自己的事情自己做，包括洗手、吃飯、換衣服、鋪被子等等，當然能幫助同學(xué)更好。

8.喜歡你是我的驕傲，把你放在心里是我的自豪。

9.祝你天天健康愉快，愿你一切愿望都能實現(xiàn)。

10.上課認真聽講，按時完成作業(yè)。

11.感謝老師對孩子的辛勤培育。我孩子在老師的教導(dǎo)下短短這段的時間進步很大，不僅膽子大了、能踴躍發(fā)言，而且思維敏捷、注意力集中、想象力豐富，同時在其他各方面都有了明顯的進步，這與老師的教育和家長的配合是分不開的，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！

12.你要學(xué)會獨立、自強，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學(xué)期取得好成績。加油!

13.當疫情來臨，醫(yī)護人員始終堅守在抗疫最前線，她們主動請纓、沖上戰(zhàn)疫一線，悉心照料，暖心陪伴，體貼關(guān)懷，治療守護著每一個病人，為打贏這場疫情貢獻著“半邊天”的力量，致敬每一個奮戰(zhàn)在一線的她們。

14.你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。可是，你知道為什么自己暫時還成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，學(xué)習(xí)上多一些責任心，你就會成為班級上的no.1。

15.成全不是美德，拒絕也不是一種罪。

16.你在媽媽的眼里就像是一棵小樹，媽媽每一天用欣喜的眼光看著這棵小樹漸漸長大，伸出新的枝干，長出新的嫩芽，就像你認識的每一個生字，掌握的每一點知識，懂得的每一個道理，可是，媽媽也看到那些歪斜的枝干，被蟲啃噬的殘葉，就像看到你做事拖沓，上課走神的模樣。

17.航航盡管成績有所提高了，但是她的缺點還是沒有改掉，作業(yè)不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績會更好！

18.以后見面，記得揉揉我的腦袋告訴我，不好意思，讓你久等了。

19.愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。

20.親愛的孩子，你同樣在悄然中成長，像美麗的花朵，像可愛的小鳥兒。當你站起身來，頭已達老師腰間，甚至能夠扒著我的肩膀在我耳邊呢喃和低語，再也不是當初那個小小的哭喊著找媽媽的孩子。而今，你即將成為一名神氣的小學(xué)生，走進新的校園。

幼兒園小班閱讀隨筆 篇2

1.閱讀興趣

小班幼兒生活經(jīng)驗少，知識經(jīng)驗缺乏，雖說已經(jīng)經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，但對閱讀的興趣遠不如中班、大班的幼兒，大部分幼兒沒有主動閱讀的習(xí)慣，他們比較喜歡動的活動，在老師的組織和引導(dǎo)下，大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進行閱讀，但時間較短，持續(xù)時間不超過十分鐘。

2.閱讀常規(guī)

幼兒基本掌握翻書的方法，會取放圖書，但是對愛護圖書和安靜閱讀的能力還需培養(yǎng)。

3.幼兒表現(xiàn)

多數(shù)幼兒能夠簡單表達圖書中的內(nèi)容，多數(shù)幼兒不能和他人共同看書或講述，多數(shù)幼兒能在大家面前背誦兒歌，但能大膽講故事的幼兒太少。不能專心欣賞故事。個別幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。還有的幼兒會假裝自己在看書，有時還講一講書中的`人物。也有個別幼兒閱讀時有撕書或咬書現(xiàn)象。

幼兒園小班閱讀隨筆 篇3

活動過程

1、師生共同閱讀“大圖書”，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。

今天老師帶來了一本好看的書，看！（出示一本大書）請考慮一下，

應(yīng)該怎樣翻看圖書？

啟發(fā)孩子回憶讀過的書打油詩：先看封面，想想書名，再按頁碼讀。

（1） 我們先看看封面。這本書叫什么名字？你是怎么知道書名的？

（2）看完封面看**呢？頁碼在什么地方？（請幼兒找出頁碼的位置）

（3） 翻到第一頁，里面有很多**和文字。我該怎么想？（按1、2、3依次看）

2讓孩子自由閱讀，注意觀察孩子的閱讀。

給幼兒人手一本小圖書，“你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準備了一本書。看！一本本平平整整的，書角一點兒都沒有翹起來。

請你們呆會兒也輕輕翻看，保護好圖書，行嗎？”

3、教師逐一提問與幼兒展開討論：

（1）這本書講的是一件怎樣的事？開始、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？

（2） 你能從第一張**看出他們在玩什么游戲嗎？聰聰聰、瞇瞇和板凳狗扮演什么角色？

（3）聰聰怎么啦？他可能會哪兒不舒服呢？

（4）板凳狗醫(yī)生怎么做？聽診器移到什么地方，聰聰“哎喲哎喲”地叫？

（5）讓孩子觀察：板凳狗做錯了嗎？（聽診器的用法）

（6） 讓孩子們指出胃、胃、胸、肩、背的位置。

（7） 瞇瞇怎么給聰聰聰打針？對不對？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）

（8）瞇瞇**找什么？（酒精棉花）聰聰怎么了？躲哪兒了？

4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地講述“醫(yī)院游戲”的故事。

5、組織

幼兒進行故事表演。

活動目標

1引導(dǎo)兒童正確閱讀**語言和書面語言，提高他們的觀察和閱讀能力。

2、以“醫(yī)院游戲”的故事為線索展開閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

重難點1、重點：用正確方法有序地閱讀。

2難點：學(xué)習(xí)從屏幕語言和書面語言中找出與故事相關(guān)的人物動作和表情的細節(jié)。

活動準備大圖書1本；小圖書20本。

幼兒園小班閱讀隨筆 篇4

幼兒園小班親子閱讀活動：媽媽，我愛你

[活動]

1閱讀并理解**的含義，感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子關(guān)系。

2體驗親子閱讀的快樂，提升母子（女兒）家庭。

[活動準備]故事幻燈片。

【活動程序】

首先，進入親子游戲“尋找媽媽”。

母親們戴著面具，坐在小椅子上，孩子們進去找媽媽。

“寶貝，你母親去哪兒了，讓我們找到它們。 “

（找到后，媽媽和寶寶坐在一起。）

其次，*一起滑動并欣賞故事。

1**幻燈片，老師講故事。

2.逐個**地交換故事內(nèi)容。

第一張圖：發(fā)生了什么事？

教條對話：“媽媽，我愛你?！睂氊悾乙矏勰?/p>

第二張圖：熊的母親怎么了？寶寶說了什么？

主義對話：'媽媽，對不起''寶貝，沒關(guān)系'

**3：正在下雨。 熊媽媽怎么樣？

媽媽：“謝謝對話。寶貝，不要謝你。”

第四張**：晚上，男嬰如何回家？

教條對話：“媽媽，我愛你?！睂氊悾乙矏勰?/p>

第三，媽媽和寶寶一起講故事。

要求：當你談?wù)撘粋€故事中的對話時，你可以添加動作。

四，游戲：觸摸一下。

玩**游戲：

玩的時候，說：寶寶和媽媽互相撫摸，在**？鼻子接觸鼻子。

當寶寶碰到媽媽的時候，你會在**摸嗎？

（老師可以自由地說**，媽媽會和孩子說話，撫摸它）

“這個游戲很有趣嗎？你開心嗎？跟你媽媽說再見。 '（結(jié)束事件）

附上故事：《媽媽，我愛你》

**一：熊媽媽有一個可愛的寶寶。每天，熊媽媽和寶寶一起玩游戲。熊的母親把嬰兒扔在天空中。寶寶很開心，咯咯地笑，感覺就像開車一樣。

圖二：媽媽和寶寶玩游戲時，意外受傷。嬰兒抱著媽媽說：“媽媽，對不起。熊媽媽說：“親愛的，沒關(guān)系。 “

第三張**：嘩啦啦，正在下雨，男媽媽用她的身體蓋住寶寶，寶寶對熊媽媽說：'媽媽，謝謝你。熊媽媽說：“親愛的，不用了，謝謝你。 “

晚上，寶寶累了，跪在媽媽的背上，在媽媽的耳邊輕輕地說：“媽媽，我愛你。熊媽媽說：“寶貝，我也愛你。 “嬰兒睡著了，做了一個甜蜜而甜蜜的夢。1/2

幼兒園小班閱讀隨筆 篇5

教學(xué)資料參考范本

幼兒園小班語言活動設(shè)計：吃河馬（閱讀活動）

撰寫人部門

時間活動目標：

1學(xué)會理解故事內(nèi)容，體驗人物。

2、知道吃飯要自己吃，不要大人喂。豐富的詞匯：不好意思，幫忙，真能干，3、喜歡聽故事，培養(yǎng)孩子良好的聽力習(xí)慣。

活動準備：

故事書、投影儀、小河馬、青蛙糊絨**（能看到大小比例）活動流程：

1、 展示小河馬口袋里的掛毯。談話引出了故事的主人公。

提問：這是誰呀？它圍著飯兜兜要干什么？猜猜它自己能不能吃，誰來幫它？

2，老師逐頁顯示故事，講解并提出問題，以幫助孩子們理解故事。

1、第一幅圖。師：畫面中有誰？

河馬每天等媽媽來吃晚飯時什么？它自己在干嘛？小青蛙看見了會怎么說？

小青蛙為什么要笑話小河馬？你覺得小河馬這樣做對嗎？為什么？

（教師完整講述本頁內(nèi)容）2、第二幅圖。老師：有一天河馬媽媽出差去了。小河馬吃了嗎？

它怎么樣了？小青蛙幫忙，喂河馬吃，喂完了嘛？為什么喂了半天才喂了一口。

小青蛙讓小河馬干什么？小河馬是怎樣做的?

3、第三幅圖。師：小河馬這下吃飯了嗎？是怎樣吃的？小青蛙看到河馬自己吃東西，會對他說什么？

4、第四幅圖。師：這時候誰回來了？當媽媽看到寶寶自己吃東西時會怎么說？

5老師：你喜歡河馬媽媽喂的河馬還是自己吃的河馬？

三、討論：小朋友要怎樣吃飯。（自己吃，不挑食）

4、 教師有表達整個故事的一面，有一個對話可以啟發(fā)孩子們用自己來講述。

5、 小結(jié)：孩子們長大了，也想自己吃飯。他們不讓父母和老師喂他們。不要挑食，吃得好吃，才能健康成長！

1鼓勵孩子在幼兒園吃飯時自己吃飯。不要挑肥揀瘦，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、提供頭飾幼兒進行故事表演。

幼兒園小班閱讀隨筆 篇6

一、 指導(dǎo)思想

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的伙伴。結(jié)合“世界閱讀日”，根據(jù)我園第八屆“閱讀節(jié)”活動的精神，小班年級組積極開展各項活動。旨在讓更多的孩子愛上閱讀，讓更多的家長參與親子閱讀，借此平臺，向小班的家長進一步介紹我園的“閱讀與表現(xiàn)”的特色，同時以“分享繪本”閱讀為紐帶，搭建起家園溝通交流的平臺，在分享、互助中共同提高師生閱讀的質(zhì)量，享受閱讀的快樂!

二、活動主題：

“分享繪本·快樂閱讀”

三、活動目標

1.分享優(yōu)秀繪本，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高師生的閱讀質(zhì)量和文化素養(yǎng)，體驗閱讀和親子閱讀的快樂。

2.提高家長對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)家園合作。

“故事大王”、“童話劇展演”等系列活動厚實書香校園，凸顯“閱讀與表現(xiàn)”特色。

四、活動時間

2015年4月7日至6月1日

五、活動內(nèi)容

活動一： 幼兒閱讀活動

有個性的閱讀環(huán)境，提供豐富的閱讀材料，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

2.圖書漂流活動：發(fā)動每個幼兒帶一到兩本自己喜歡的繪本來園，充實班級的閱讀區(qū)，組成班級的一個大的閱讀庫，開展班級圖書漂流活動，分享優(yōu)秀的繪本故事。周一到周四由教師帶領(lǐng)幼兒進行好書分享閱讀，周五幼兒可以借書回家，周末的時候由爸爸媽媽進行親子閱讀。

3. “一日一故事”活動：每天教師利用休息時間和孩子分享有趣的故事，同時鼓勵孩子積極參加班級的“故事大王”活動，在此基礎(chǔ)上每班擇優(yōu)推薦3名選手參加年級組“故事大王”評比活動。

4.經(jīng)典兒歌誦讀活動。組織幼兒參加年級組的“兒歌朗誦”比賽，感受兒歌語言的優(yōu)美和韻律美。

活動二： 老師精讀活動

1. 教師讀書活動：閱讀教育類書籍并撰寫閱讀心得。

2.繪本教學(xué)展示：利用繪本開展小班的掛牌課活動，通過活動發(fā)展幼兒的`畫面觀察力，語言表達能力以及掌握基本的閱讀技能。

活動三： 親子溫馨共讀

1.親子自制繪本

要求：請每位家長與孩子一起制作一張圖畫書(可以是剪貼、繪畫等)，根據(jù)是模仿圖畫書制作，也可以是仿編或是創(chuàng)作，制作過程中充分調(diào)動孩子們的積極性，大膽發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。

2.“爸爸媽媽講故事”

請家長朋友積極參加“爸爸媽媽講故事”的活動，選擇健康有趣，簡單易懂的故事，講故事時間控制在5分鐘之內(nèi)，可以脫稿講述，也可以準備圖書或是PPT或是手偶等，形成家園合力，讓閱讀成為孩子成長路上一股有力的推動力。

活動四：閱讀特色展示活動

親子自制繪本展覽

閱讀節(jié)專題展板展示

3. 年級組童話劇展演

要求：每班教師選擇合適的劇本，組織幼兒進行童話劇的排練，5月中旬開展年級組童話劇演唱。

幼兒園小班班級特色閱讀方案

一、活動目標

書香家庭、書香班級。

2、通過各類特色閱讀活動的開展，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，習(xí)得正確的閱讀方法和良好的道德情操與審美情趣。

家長、教師讀好書、好讀書，充分體驗閱讀帶來的愉悅。

二、活動主題：“書香溢滿園，閱讀伴成長”

三、活動時間：2015年10月19日至10月30日

四、活動準備：

氛圍營造

幼兒園、班級本著“閱讀影響孩子終生”的指導(dǎo)思想，在教室、幼兒園公共區(qū)域為孩子提供豐富多彩的閱讀環(huán)境，使孩子在寬松、舒適、和諧、美好的閱讀氛圍中自主的、自發(fā)的參與到閱讀中來。

結(jié)合班級、年級閱讀活動創(chuàng)建主題墻面、家園聯(lián)系欄、活動區(qū)等環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。

習(xí)慣培養(yǎng)

(1)各班級提前一周開始開展相關(guān)閱讀節(jié)主題教育活動課程，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗，重點關(guān)注幼兒閱讀習(xí)慣和閱讀方法的學(xué)習(xí)。

(形式多樣的親子閱讀、多姿多彩的特色閱讀系列活動來激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，促使每一位孩子自主、自覺、專注的參與到“閱讀”這件事情上來。

群策群力

組織討論幼兒園總方案和各年級活動，開展形式多樣、內(nèi)容多樣的閱讀活動，在集體智慧中優(yōu)化年級組和全園同時進行的大型閱讀特色活動。

要求在前

汲取上屆閱讀節(jié)的經(jīng)驗，本屆閱讀節(jié)之前提醒年級和班級在活動中教師們要注意第一手資料的收集和整理，并對幼兒、家長的閱讀活動給與指導(dǎo)和及時的支持幫助。我們要及時記錄、整理活動中的資料，完善和提升活動內(nèi)涵，也要鼓勵家長參與到資料的收集與反饋中來，使閱讀節(jié)匯編資料全面、完整。

五、年級組活動內(nèi)容

1.書香小班，好書共享

活動目的：

(1)營造小班年級組閱讀氛圍，為家長幼兒提供共同閱讀的時間和場地

(幼兒閱讀興趣。

(3)增進親子交流，感受親子閱讀的愉悅氛圍。

具體實施：

(人員安排，書籍及各類材料的準備，共同確立活動流程及規(guī)則。

(2)讓家長提前了解活動方案，并報名參與書吧管理。家長明確職責及配合內(nèi)容，協(xié)助班級進行前期準備。

(3)各班利用各班寢室空間，創(chuàng)設(shè)特色書吧，家長參與書吧管理，在接人環(huán)節(jié)(5:15—5:40)，家長可帶幼兒在各書吧進行親子閱讀或自主閱讀。

2. 爸爸給我講故事

活動目的：充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

具體實施：活動中邀請家長來給孩子講故事，每個班級請2~3名幼兒的爸爸，在家中準備好一個好聽的故事，帶到幼兒園，將準備好的故事帶給孩子們，請孩子們聽一聽爸爸媽媽講的故事好不好聽。鼓勵爸爸們在家也經(jīng)常給孩子講故事。

3.家長助教活動——“書香溢滿岳麓山”岳麓山遠足

活動目的：

(愉悅的閱讀氛圍，讓幼兒感受在大自然中進行小組閱讀的樂趣與愜意。

(“幼兒與自然”、的距離，感受大自然春天的美。

(自由的遠足活動中鍛煉孩子的意志力，培養(yǎng)孩子的堅持性。

具體實施：家長報名參與助教活動，并提前準備幼兒感興趣的書籍，在遠足至目的地后，組織幼兒共同閱讀或自主閱讀。

4、參觀岳麓書院

活動目的：感受岳麓書院的書香氛圍及歷史文化。對岳麓書院有初步的認識和了解，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

具體措施：提前與岳麓書院聯(lián)系，確定參觀路線。參觀過程中引導(dǎo)幼兒觀察岳麓書院古建筑，如藏書閣，可觀看編鐘表演等。

5. “快樂的閱讀時光”

評選目的：交流親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟，資源共享。

評選標準：內(nèi)容;文筆。

評選方法：寫一篇親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟的文章，字數(shù)在800至2000字之間,好文章在本園幼兒園網(wǎng)站上展示。

幼兒園小班閱讀隨筆 篇7

活動名稱：小班閱讀活動《蘿卜房》

設(shè)計思路：

小班級的孩子喜歡聽故事，和老師一起看**。 在老師的指導(dǎo)下，他們可以說出圖中的內(nèi)容和發(fā)生的事情。故事《蘿卜房子》情節(jié)簡單，內(nèi)容溫馨，適合小班幼兒閱讀。同時，故事可以告訴孩子遇到困難或問題時，要主動講述，哭不能解決問題；其中還生動地表達了相互幫助、相愛的感情。

故事中的對話簡單明了，孩子們喜歡學(xué)習(xí)這些禮貌用語。本次活動采取了觀察法、提問啟發(fā)法、討論法等教學(xué)策略，讓幼兒在輕松、愉快地的氛圍中體驗故事情感及學(xué)會生活。

活動目標：

1我喜歡閱讀活動，感受同伴的關(guān)愛。

2試著觀察畫面，理解故事的簡單情節(jié)，大膽談?wù)撠i和兔子的對話。

三。知道哭不能解決問題，并積極嘗試解決問題。

活動準備：

***課件《蘿卜房》。

活動重難點：

重點：聽從老師的指導(dǎo)，仔細觀察**，理解故事的簡單情節(jié)，大膽說出自己的想法。

難點：隨著故事的進行，積極尋找解決問題的方法。

活動過程：

1、 展示課件1引導(dǎo)孩子觀察。

1、畫面上有什么？

2猜猜這個蘿卜是做什么用的？它是誰的家呢？

老師總結(jié)：路邊有一個大蘿卜。上面有一扇窗戶和一扇門。這是兔子的家。

3、你們喜歡自己的家嗎？家里有什么特別高興的事情嗎？

老師總結(jié)：家就像一座城堡，可以遮風擋雨，又像一盞燈溫暖我們。有家真好！小白兔和你一樣喜歡他的家。

二、出示課件二，觀察講述。

1老師：有一天，兔子出去了。誰來了？他在干什么？

2這時，兔子回來了，一看，傷心地哭了起來。

問：你知道兔子為什么哭嗎？想一想，小兔光哭有用嗎？能解決問題嗎？遇到問題我們要怎么辦？（大膽地說出來，積極地嘗試解決問題）

可是小兔光哭不說，小豬也不知道怎么回事。孩子們，如果你是一只兔子，你會對豬說什么？

你們說的都很棒，小兔要對小豬說：“小豬小豬，你把我的蘿卜房子吃了，我沒有家了?！爆F(xiàn)在，我們一起來幫助小兔告訴告訴小豬吧！

三。這時，豬知道他做了壞事。他會對兔子說什么？

兔子沒有家，豬該怎么辦？你們能幫小豬想個辦法嗎?

你們想出了很多好辦法，小豬看看天就要黑了，它想對小兔說：“小兔小兔，對不起，請你到我家去住吧！”）可是它不好意思，想請小朋友們和它一起說。

三、出示課件三，觀察講述。

1老師：他們一起來到小豬家。他們一進門，兔子就喊道：哦！

兔子為什么尖叫？小豬怎么樣？你從**看出來的？

教師小結(jié)：你們觀察的真仔細，他們一起來到小豬家，進門一看，小兔驚叫起來：“哎呀！你家太臟了！”

2、看到小豬家這么臟，這么亂，你們覺得應(yīng)該怎么辦？

出示課件四，教師：小兔和你們一樣是一個愛勞動、喜歡幫助別人的好孩子，他和小豬一起把房間打掃干凈。睡在干凈的房子里感覺怎么樣？（真舒服呀?。?/p>

四、出示課件五，觀察講述。

1老師：天亮了。小豬邀請猴子為兔子建一座漂亮的新房子。新房子蓋好了，兔子會對豬和狗說什么？（謝謝小豬，謝謝小猴！)兔子很有禮貌。讓我們一起學(xué)。

五、聽**，教師完整講述故事，幼兒大膽說說故事中小動物的對話。

教師：老師把這幾幅圖編成了一個故事，你們聽一聽老師說的好不好，碰到有小動物說話的時候你們幫老師一起說。

六、結(jié)束活動——請幼兒合作整理教室及游戲區(qū)域。

兔子有了自己的新家，很開心。我們的孩子不僅有一個美麗溫馨的家，三班也是我們幼兒園的家。你是班上的小主人，請你找找班上臟亂的地方。把它們清理干凈，讓我們的班級更加美麗！

活動延伸：

1、幫幼兒排童話劇《蘿卜房》，并在角色游戲中表演。

2、請幼兒回家整理自己的房間，拍一拍勞動時的**，布置主題墻。

附故事：

蘿卜房的邊上有一個大蘿卜。上面有一扇窗戶和一扇門。這是兔子的家。小豬走過來吃了蘿卜。小兔回來后，傷心地哭了。

小兔對小豬說：“小豬小豬，你把我的蘿卜房子吃了，我沒有家了！”小豬說：

“小兔小兔，對不起，請你到我家去住吧！”他們一起來到小豬的家，進門一看，小兔驚叫起來：“哎呀！

小豬你家太臟了！”他們一起動手把房子打掃干凈。睡在干凈的房子里真舒服呀！

天亮了，小豬和小猴一起給小兔蓋了座漂亮的新房子。小兔高興的說：“謝謝小豬，謝謝小猴！

”活動反思：

本次活動中的故事孩子非常地喜歡，能夠跟隨教師的引導(dǎo)深入地進行觀察、思考，并在教師的鼓勵下積極地說出自己的看法。在觀察、討論中孩子們感受了故事的趣味性、體驗了同伴之間溫暖的親情，同時能夠較大膽在集體中表達自己的想法、學(xué)會了積極地應(yīng)對遇到的問題，教學(xué)目標有效完成。多**課件使故事更加生動有趣，有利于兒童對故事的理解。

活動結(jié)束時，孩子們體驗了成為班級主人的樂趣。

推薦理由：

本次活動設(shè)計充分體現(xiàn)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的理論精神，符合3-4歲幼兒的年齡特征。整個活動教師教態(tài)親切、教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊，為幼兒營造了寬松、愉悅地閱讀環(huán)境。同時，本次活動直面小班幼兒遇事哭鬧的現(xiàn)象，借助閱讀引導(dǎo)幼兒積極想辦法解決問題，并體驗同伴間相親相愛的情感。

幼兒園小班閱讀隨筆 篇8

（1）評選優(yōu)秀心得：園部在十月底組織全園教師集中開展優(yōu)秀讀書心得評選活動，并評出3篇優(yōu)秀讀書心得，分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》之心得體會、張文教師的“讓孩子享受午睡時光”——讀《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》后感、陸秀萍教師的讀《給孩子當下的幸?！泛蟾校ㄟ^精彩的現(xiàn)場讀書心得交流，讓教師們相互學(xué)習(xí)，相互促進促進。

（2）以家庭為單位參與讀書活動，上交讀書活動照片照片，家長朋友們上交了很多精彩照片，如：家長和幼兒讀書的照片、學(xué)習(xí)環(huán)境的照片、我的小書柜等照片，在家長的幫助和指導(dǎo)下，部分幼兒還帶來了家長與幼兒共同合作制作的繪本，在10月底，各班評選出了3名“讀書之星”和3個“書香家庭”。

雖然本次讀書節(jié)即將閉幕，但教師與幼兒的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！

幼兒園小班閱讀隨筆 篇9

幼兒園小班親子閱讀活動：媽媽，我愛你

活動形式；親子、分組

活動目標：

1閱讀并理解書中的內(nèi)容，感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子關(guān)系。

2體驗親子閱讀的樂趣，增進母子關(guān)系。

活動準備：故事**、**磁帶等。

活動過程：

1、入場：找媽媽。

師；小朋友，找找你們的媽媽在哪兒呢？找到媽媽的孩子和媽媽坐在一起。

2一起讀故事，理解故事。

（1）、傾聽教師配樂講故事。

老師：今天老師要講一個關(guān)于熊寶寶和熊媽媽的故事。聽聽它們之間發(fā)生了什么。

（2） 聽故事，通過交流和討論了解故事。

老師：小熊和熊媽媽做了什么？

（小熊和熊媽媽一起玩…）

師：熊寶寶對熊媽媽說了什么？

（媽媽，我愛你！）

師：熊媽媽是怎么回答的？

（寶寶，媽媽也愛你?。?/p>

（3）孩子說故事中小熊寶寶說的話。

（4） 講故事，讓寶寶和媽媽講熊寶寶和熊媽媽的對話。

（5） 和孩子們討論和理解故事，模仿故事情節(jié)。

3、共同閱讀、講述故事。

一起看**講解故事。

4、親子**游戲“碰一碰”。

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中班幼師教育隨筆【篇一】

教育孩子，并不一定要在多么嚴肅的環(huán)境下，遇到了的時候，說兩句，讓孩子們在游戲中的到教育會更好。在一次游戲課上，我讓小朋友模仿開汽車，拉著水果送給小班的小朋友。忽然，我發(fā)現(xiàn)婷婷小朋友情緒變化很大，不高興的放下了雙手，還對我瞪著眼睛。我走到她身邊，輕輕地問：你的車怎么不開了?她噘著小嘴說：我的車掉井坑里了，開不動了。

孩子的純真和想象是我驚訝不已，汽車開到坑里去了，這是在追求游戲的變化和情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)了她的主動性，創(chuàng)造性，我摸摸她的臉蛋說：不要著急，老師幫你想辦法!轉(zhuǎn)身就對小朋友們說：婷婷不小心把車開到坑里了，怎么辦呢?孩子們異口同聲的回答：我們幫他弄出來。就這樣我組織小朋友有的推，有的拉，在有節(jié)奏的口號聲中把車弄出了坑，婷婷得到了滿足，全班小朋友也愉快極了。

孩子在做游戲時，教師要注意觀察，并善于抓住教育的契機，因勢利導(dǎo)。

車子弄上來后，我問婷婷：小朋友們幫你弄上車來，你應(yīng)該說什么?謝謝大家，婷婷的話得到了小朋友們的掌聲，這次活動，孩子們的情緒很高，而且課堂氣氛很融洽，一個小插曲，竟收到了這么好的效果。

中班幼師教育隨筆(篇二)

在班里總有幾個調(diào)皮的孩子，他們上課不遵守紀律，和小朋友之間的相處也不是很友愛，一天總有幾個孩子來告狀。這時老師總會給與他們批評與教育。

在教學(xué)活動中還是在游戲活動中，而遵守紀律認真的孩子總是會得到老師很多的表揚和鼓勵。得到老師的喜愛。其實他們非常需要老師的關(guān)愛。如果總是對他們進行批評與教育，他們的狀態(tài)一直這樣持續(xù)下去，沒有給他們關(guān)愛，對他們的成長與教育是不好的。老師認為對他們的批評與教育對他們是好的，但是他自己卻不是這樣認為的。往往起不到教育的效果。

孩子的表現(xiàn)往往是有原因的，也許是他們還小不懂得與他人相處，也許他們的控制能力還不好。讓我們走近他們的世界去看看。多給他們一點表揚與鼓勵，你會發(fā)現(xiàn)他們是很優(yōu)秀的。

我發(fā)現(xiàn)這樣調(diào)皮的孩子，如果老師給他一個任務(wù)，他會完成的很好。這時我就會給他們表揚與鼓勵，而他們也會非常開心，因為他認為老師表揚我了，老師也喜歡我。這樣他們就會做的更好。你會發(fā)現(xiàn)他們有許多的優(yōu)點，并不是表面上那么調(diào)皮，讓你頭疼。給調(diào)皮的孩子多一點的關(guān)愛你會發(fā)現(xiàn)他們會給你驚喜。

中班幼師教育隨筆(篇三)

比賽誰先吃飽飯

吃飯一度曾當作常規(guī)來教育孩子們：

吃飯的時候不能說話，眼睛要看著自己的菜碗，不要剩下飯菜 這一系列的 規(guī)矩 天天掛在嘴上，絮叨起來沒完沒了，可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下，話該說還是說，有時候一頓飯要吃上大半個小時，今天突然有了轉(zhuǎn)機。

今天吃飯前，我有講述了一次 吃飯要則 ，剛要吃，強強大聲說：

老師，我們比賽看誰先吃飽! 好 辦理的小朋友都興奮起來，我趁機說：

行是行，我們不光要比賽誰先吃飽，還要看誰的桌面、碗里最干凈，而其吃飯的時候不說話。 行! 大家齊聲說，于是，一場避開生面的比賽開始了。通過比賽，大家一致認為紅紅小朋友得了第一。

一整天，孩子們都念念不忘這場比賽。我明白了，單純的說教并不能解決問題，要順應(yīng)孩子的興趣，找到他們的興奮點，了解他們的身心發(fā)展。偶爾搞幾次小比賽，比一般的說教更能取得教育的預(yù)期效果。

中班幼師教育隨筆【篇四】

童心是與幼兒溝通的橋梁

作為一名幼兒教師，我覺得不但要有愛心，更重要的是要有一顆童心。

每個孩子都愛看動畫片，最近孩子們議論最多的是《喜羊羊和灰太狼》，一議論起來，一個個可來勁了，有時因為一個細節(jié)把小臉都爭紅了，我也愛看動畫片，象《貓和老鼠》，《金剛葫蘆娃》等，我都看了不止一遍，動畫片我每天不誤。

一天范晨陽，劉文睿等一些小朋友正在議論“喜羊羊和灰太狼”，我走進去和他們一起議論起來，開始他們一愣，一個個驚慌失措的看著我，隨后便興奮地同我一起討論起來?？粗麄円粡垙埧蓯鄣男∧樜铱筛吲d了，因為此時我知道，我和孩子們已經(jīng)沒有了距離。一次范晨陽的媽媽對我說：“我們范晨陽回家很高興地說‘我們老師也喜歡看喜羊羊和灰太狼，我很喜歡我們老師’?！?/p>

是的，我明白我與孩子之間沒有距離，是因為我有一顆童心，童心是與幼兒溝通的最好橋梁。從那以后，我和孩子們的距離更近了，心貼的更緊了，讓我們所有的幼兒教師都架起與孩子之間的那座童心橋吧!

幼兒園小班教師教育隨筆

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班教師教育隨筆》，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

幼兒園小班教師教育隨筆 (篇1)

開學(xué)了兩三個星期后，孩子們基本上都已經(jīng)熟悉了幼兒園的新生活，每天都能高高興興的來幼兒園上學(xué)，我們的教育教學(xué)活動也正常開展啦！瞧！戶外活動開始了，孩子們在滑梯上快樂的叫喊著，那一張張笑臉因為興奮而漲的通紅，而我和王老師在一邊忙著提醒他們注意安全，提醒他們注意玩滑梯的規(guī)則。

而這時有一只小手伸出來緊緊的抓住了我的手，我一看，原來是班上最愛撒嬌的欣欣小朋友，我以為她又想跟我撒嬌，所以我就抱起她親了一下可她還是沒有去玩滑梯的欲望，我走到那兒她就跟到那兒，而她的眼睛卻看著滑梯上的小朋友，瞧她的模樣欣然心里很想去玩，可她始終拉著我的手就是不放。我了解欣欣平時做事速度雖然有點兒慢，但還能主動去做，可今天是為什么呢？于是我對欣欣說：“你看，滑梯上的小朋友玩兒的都開心呀，你也快去玩兒吧！”欣欣卻說：“媽媽講玩滑梯會摔到的。”原來欣欣不敢玩滑梯的原因是怕摔倒，怕受傷。

于是，我把她帶到滑梯前跟她講：“玩滑梯只要慢慢走，慢慢滑就不會摔倒。”可她還是沒有自信，我就安慰她說：“老師在旁邊陪著她，那兒都不去，”欣欣才鼓起勇氣走上滑梯，當她從滑梯上滑下來那一刻，臉上的表情也從不自信到滿臉的興奮，跑到我的跟前說了一句：“我不怕，我勇敢?！比缓笥掷^續(xù)去玩滑梯了。

幼兒園小班教師教育隨筆 (篇2)

龐豪是我們學(xué)前班特別活潑可愛的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡。可他又是典型的調(diào)皮大王，搗亂鬼。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，龐豪其實特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。

但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報告。在幼兒園一日生活中，龐豪免不了要被小朋友告狀：看書的時候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書，而在搶圖書的時候不小心又碰到了旁邊的小朋友，所以，我聽到的就是：“老師，龐豪搶我的圖書了”“老師，他碰到我了”。針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小朋友玩時，遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會與小朋友共享快樂。龐豪小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意，在活動時，我有意拿著他的作品向小朋友進行展示，進行表揚，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的，龐豪小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛跟他玩了。

人之初，性本善”，每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。”一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點愛心，多一些賞識，多關(guān)愛一下調(diào)皮的孩子吧！你肯定會有意想不到的收獲。

幼兒園小班教師教育隨筆 (篇3)

今天，我們班玩起買菜賣菜的區(qū)域游戲，孩子們對買賣菜并沒有多大的經(jīng)驗，偶爾也是和父母在超市逛逛。只見點點小心翼翼地拉開了衣服，在外套的內(nèi)口袋里摸出了老師剛剛發(fā)的一塊錢，拿出錢后他還在內(nèi)口袋所在的胸前拍了拍。我禁不住暗笑，問他為什么這么做，小家伙眼睛一瞇：“奶奶也是這樣做的?！蔽医K于想到，小家伙原來是模仿買菜的奶奶呀！

教育有三種形態(tài)，分為家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。家庭教育在幼兒的生活中起著重要的作用。幼兒長時間是和父母呆在一起的，所以影響他們性格的就是他們的父母。小班的孩子最常做的就是模仿，模仿是他們的天性。孩子們常在與大人和同伴的相處中耳濡目染地學(xué)到些什么。

剛開學(xué)，每個孩子在我的眼里都一樣，而沉穩(wěn)內(nèi)斂的果果卻做了件讓我刮目相看的事情。那天我?guī)驮谖缢g樓上玩積木的孩子們收完玩具后，已經(jīng)在樓下穿鞋子的果果看見我下樓，就幫我把鞋子拿到樓梯口擺好。雖然鞋子擺反了，但我永永遠遠地記住了這個美好的小女孩。此后我常常關(guān)注她。果果不僅尊重老師還友愛同學(xué)。在果果和她的小伙伴同時因為手指受傷時，她還能真摯地去關(guān)心同伴，這是我從來沒有想到一個只有4歲的小女孩竟擁有如此博大的胸懷。這都是果果在家庭生活中獲得的優(yōu)良品質(zhì)。

從孩子出生開始，周圍的環(huán)境對孩子的性格形成就有一定的影響，所以家長要從小開始培養(yǎng)孩子擁有一個良好的性格。首先要給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，所謂良好的家庭環(huán)境就是全家人要融洽、和睦、團結(jié)友愛，這樣才能培養(yǎng)出一個活潑開朗、熱情率真的.孩子。其次家長一定要加強自身修養(yǎng)，給寶寶樹立一個良好的性格典范，孩子的模仿能力是很強的，他做每一件事都會以自己的父母為榜樣的。第三家長要注意自己的教育方式，對孩子的教育要以引導(dǎo)和說理為主，嚴格而民主，自由而不放縱，對孩子太過溺愛或太過嚴厲都會讓孩子膽小怕事的。另外對孩子的教育要根據(jù)年齡的特點來定，不要制定超過孩子能力的目標，這樣容易使孩子失去自信，當孩子有了好的表現(xiàn)時，對孩子要多表揚和鼓勵，這樣孩子才能擁有強烈的自信。

幼兒園小班教師教育隨筆 (篇4)

幼兒園小班老師工作總結(jié)

時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼就過去了一個學(xué)期。這一年，我們班的兩位老師，在團結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力的良好氛圍中，齊心協(xié)力，把班級工作做好。具體體現(xiàn)在以下幾點：

I．班級情況

我們班的孩子大部分是剛進入幼兒園的新生。我們班的兩位老師進行了家訪。家訪期間，我們從每個孩子的性格、興趣、愛好、自理能力等各個方面進行了調(diào)查，讓孩子們在來幼兒園之前就了解了他們的情況。幼兒園入園后，針對小班小朋友的特點，為了縮短小朋友的分離焦慮，我們班的三位老師一起玩游戲，陪小朋友玩耍。游戲中：我是小司機，大家是好朋友等活動，引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。同時，在家庭教育園，我們指導(dǎo)家長做好孩子入學(xué)的各項工作，讓家長幫助孩子減少在家中的分離焦慮。通過一系列的活動，我們班的孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活。父母也放心把孩子放在這里。

這個學(xué)期剛開始，孩子們還小，走路不穩(wěn)，情緒波動很大。每次到午睡時間，我們都很忙。兩位老師刻苦耐勞，付出了更多的愛心和耐心。安撫每個孩子的心，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們著眼大局，積極工作，不分彼此，始終專注于幼兒園工作，從不計較個人得失。尹老師的腰不是很好。家里的媽媽臥床不起，孩子上高中。家務(wù)全都落在了她的肩上，但她依然兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，從不抱怨。王老師每天早早來到園里打掃教室內(nèi)外，盡職盡責。正是因為老師高度負責的責任心和敬業(yè)精神，我班的孩子們半年快樂、茁壯成長。

2.教育教學(xué)工作

1．這學(xué)期，我和尹老師負責教學(xué)工作。學(xué)期伊始，我們將按照教學(xué)大綱的要求，針對小班幼兒的年齡特點，制定了一系列實用的教育教學(xué)計劃。

幼兒園是幼兒成長和學(xué)習(xí)的地方。幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒的各種需求，讓幼兒擁有快樂的童年。一種易于身心發(fā)展的體驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動。最后一個學(xué)期，針對孩子缺乏自我服務(wù)意識的特點，自己動手做自己的事，大大提高了孩子的自我保護能力。在教育教學(xué)活動中，我與石老師緊密結(jié)合，相互交流。根據(jù)我班孩子的情況，在教學(xué)活動和日常生活中開展安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友誼教育，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 .在與家長溝通的過程中，我們班根據(jù)家長的意見和我們班的實際情況，開展了兒童講故事、兒童英語節(jié)奏等活動，極大地提高了我們班孩子的語言表達能力并激發(fā)孩子對英語的理解和韻律的興趣，贏得了家長的好評和關(guān)注。通過一系列的活動，我們班的孩子在各方面都有了明顯的進步，家長們也非常滿意。

2。教室環(huán)境布置

環(huán)境服務(wù)于教育教學(xué)活動。老師們根據(jù)教學(xué)活動的需要和班級的特點，選擇了一些有特色的裝飾品，同時為了節(jié)省紙張，還使用了一些廢舊材料。在安排上，我們讓孩子們參與，讓他們來做。

3.醫(yī)療保健和普通教育

1。衛(wèi)生保健

我們和全拓班共用一個教室，給保潔工作帶來了很大的麻煩。殷女士認真做好衛(wèi)生保健工作。她嚴格按照花園的要求，對各種物品進行消毒。不要因為下班給我們帶來的不便而影響我們的工作。讓孩子生活在干凈舒適的環(huán)境中。因為我班的孩子剛進幼兒園，我班的保健工作一直都很細致。我們的兩位老師每天都認真、細心、耐心地觀察和記錄。比如早上檢查時注意孩子的表情。如果孩子不舒服，要及時通知家長。因為小班的孩子不能及時表達自己的需求，在日常生活中要注意孩子的表達和表達，及時了解她的要求。尤其是孩子的用餐，我們?nèi)焕蠋熛ば恼疹?，引?dǎo)孩子吃得好飽，不怕麻煩。六個月來，我班的孩子基本學(xué)會了自己吃午飯，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。家長們也更加關(guān)注幼兒的飲水問題。我們開展了“給汽車加油”活動，確保孩子們每天喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時要及時補充水分。

2.定期教育

我們非常重視對孩子的定期培訓(xùn)。入園后不久，我們就進行了為期一天的例行教育，培養(yǎng)了孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如：如廁、洗手、飲水、吃飯、午睡等有條不紊地進行。此外，我們還教幼兒學(xué)習(xí)做力所能及的事情，做自己的事情。由于我們?nèi)焕蠋煹慕y(tǒng)一要求和統(tǒng)一管理，我們班的孩子從小就幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四。父母的工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一堂好課離不開老師的密切配合和家長的大力支持。為此，我們班注重作業(yè)合作。通過家訪、家訪本、電話等方式，讓家長了解幼兒園的情況。早晚接待，及時與家長溝通孩子的情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家庭教育領(lǐng)域，及時解答了家長們最關(guān)心的問題，受到了家長們的好評。

這個學(xué)期，我班的兩位老師盡心盡力，圓滿完成了各項任務(wù)。雖然有一些不足，但新學(xué)期我們會更加努力，努力做更多的工作。好吧，取得更大的進步！

幼兒園小班教師教育隨筆 (篇5)

睿睿不再含手指了

“老師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒辦法?！苯裉煸缟先雸@時，睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個孩子，入園時還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧，大家也都非常喜歡他，但是他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的'父母想盡了各種辦法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的影響。因此，我一定要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今天下午有一節(jié)《認識小手》活動，我給每個孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛護它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會不舒服的。接著，我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本領(lǐng)?孩子們爭先恐后地回答出很多答案，當然睿睿也很積極回答。借此機會我接著問：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎?現(xiàn)在我們在顯微鏡下觀察一下就知道了?！焙⒆觽兺ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的細菌，我告訴大家這些細菌如果吃到嘴里，就會生病。因此我們一定要及時給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子。從此以后，我細心的觀察著睿睿的一些變化，并及時的鼓勵他，一周下來，睿睿含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。

幼兒園小班教師教育隨筆 (篇6)

摘要：在幼兒園教學(xué)中，小班教學(xué)是一項十分重要的內(nèi)容，在教學(xué)過程中，教師必須采取針對性的教學(xué)方法，盡可能地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本文主要對音樂游戲教學(xué)方式在小班教育教學(xué)中的應(yīng)用經(jīng)驗進行了簡單的總結(jié)，希望通過探究，能更好地促進教學(xué)成效的提升，促進幼兒健康快樂地成長。

關(guān)鍵詞：幼兒園;小班教學(xué);音樂游戲教學(xué)

在幼兒園小班教學(xué)中，不同的教師在教育教學(xué)中所采用的教學(xué)方式和經(jīng)歷的教學(xué)環(huán)境不同，所以在教育教學(xué)經(jīng)驗方向存在一定的差別。筆者主要結(jié)合自身的認識，提出音樂游戲教學(xué)方式促進教學(xué)成效提升的見解。

1.小班采用音樂游戲教學(xué)的必要性

在小班教學(xué)中，采用音樂游戲教學(xué)具有較強的綜合性，不僅與音樂和舞蹈相互融合，還與知識和活動及身體的協(xié)調(diào)等方面有著較大的關(guān)系。在整游戲中能更好地促進幼兒的學(xué)習(xí)和鍛煉，促進其形成健康而又向上的人格。幼兒園小班內(nèi)的幼兒大都在4歲左右，且進入幼兒園的時間最短，教師不能像對待大班和中班幼兒那樣，應(yīng)采取音樂游戲引導(dǎo)幼兒融入課堂教學(xué)活動之中。音樂游戲主要是幼兒教師將具有較強律動性的兒歌播放出來，引導(dǎo)幼兒在兒歌的帶動下簡單地進行游戲活動和學(xué)習(xí)。游戲是一種快速引導(dǎo)幼兒進入課堂狀態(tài)的重要方式，在小班采用音樂游戲教學(xué)就顯得尤為必要［1］。

2.關(guān)于幼兒園小班教育教學(xué)中采用音樂游戲教學(xué)方式的幾點經(jīng)驗

一是在幼兒園小班實施音樂游戲教學(xué)時，首先就應(yīng)具有一定游戲的`規(guī)則。在小班幼兒學(xué)習(xí)中，加強音樂游戲教學(xué)的目的主要是引導(dǎo)學(xué)生通過游戲掌握一定的規(guī)則。音樂游戲只是一種游戲，其必定需要一定的規(guī)則，與非音樂游戲相同。在音樂游戲中，其規(guī)則主要是按照音樂節(jié)拍實施，否則就會導(dǎo)致其成為背景音樂，最終導(dǎo)致其失去應(yīng)有的意義。教師在進行音樂游戲教學(xué)時應(yīng)盡可能地選擇小班幼兒所熟悉和喜歡的音樂進行游戲，若幼兒不熟悉游戲中所采取的音樂，那么首先應(yīng)引導(dǎo)幼兒進行欣賞和簡單的學(xué)唱，待其在熟悉歌曲之后進行游戲活動。所采用的游戲規(guī)則應(yīng)越簡單越好，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握這些規(guī)則，并在設(shè)計中做到循序漸進，從而促進音樂游戲教學(xué)成效的提升。二是盡可能將音樂游戲與歌曲個舞蹈及知識的學(xué)習(xí)進行有機結(jié)合。因為在幼兒學(xué)習(xí)中，不僅有音樂的欣賞，還有唱歌和跳舞及知識的學(xué)習(xí)，這樣才能促進幼兒多元化的發(fā)展。教師在教學(xué)時應(yīng)確保所選音樂具有較強的節(jié)奏性，但是歌詞內(nèi)容應(yīng)盡可能地簡潔，教師同時應(yīng)配備一定的動作，才能更好地加深小班幼兒對其的理解［拱形的隧道門等，提高幼兒的參與度，最大限度地促進教學(xué)成效的提升［3］。

3.結(jié)語

在小班幼兒教學(xué)中，教師應(yīng)注重教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和分析，緊密結(jié)合當代幼兒的特點，加強專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，采取諸多音樂游戲等方式激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)采取多元化的方式加強小班幼兒教學(xué)，從而更好地加強與幼兒之間的互動，快樂地渡過幼兒學(xué)習(xí)時段，成為幼兒的啟蒙導(dǎo)師，并為此而不懈努力。

參考文獻:

［1］余娓生.充分發(fā)揮幼兒在角色游戲中的主動性［J］.就業(yè)與保障，2012，Z1:45-46.

［，2012，11:140-141.

［3］金琰.小班游戲化繪畫與幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展［J］.美術(shù)教育研究，2015，04:168.

幼兒園小班教師教育隨筆 (篇7)

童心是與幼兒溝通的橋梁

作為一名幼兒教師，我覺得不但要有愛心，更重要的是要有一顆童心。

每個孩子都愛看動畫片，最近孩子們議論最多的是《喜羊羊和灰太狼》，一議論起來，一個個可來勁了，有時因為一個細節(jié)把小臉都爭紅了，我也愛看動畫片，象《貓和老鼠》，《金剛葫蘆娃》等，我都看了不止一遍，動畫片我每一天不誤。

一天范晨陽，劉文睿等一些小朋友正在議論“喜羊羊和灰太狼”，我走進去和他們一齊議論起來，開始他們一愣，一個個驚慌失措的看著我，隨后便興奮地同我一齊討論起來。看著他們一張張可愛的小臉我可高興了，因為此時我明白，我和孩子們已經(jīng)沒有了距離。一次范晨陽的媽媽對我說：“我們范晨陽回家很高興地說‘我們教師也喜歡看喜羊羊和灰太狼，我很喜歡我們教師’。”

是的，我明白我與孩子之間沒有距離，是因為我有一顆童心，童心是與幼兒溝通的最好橋梁。從那以后，我和孩子們的距離更近了，心貼的更緊了，讓我們所有的幼兒教師都架起與孩子之間的那座童心橋吧!

幼兒園小班教師教育隨筆 (篇8)

新世紀的陽光已冉冉生起，今天的輔導(dǎo)員面臨眾多新的挑戰(zhàn)，因為現(xiàn)在的少年兒童比以往更具鮮明的個性：他們被施與著愛，卻常常感覺不到愛心的存在;被別人關(guān)懷，卻不知怎樣關(guān)心別人……，他們生活在經(jīng)濟發(fā)達、科技進步、知識爆炸的時代，沐浴著幸福的陽光，卻不知如何去拒絕誘惑，甚至走向陷阱……，所以，如何去塑造他們的優(yōu)秀品格，增強他們的社會責任感，使他們都能夠健康地成長，是現(xiàn)在的輔導(dǎo)員面對的一個重要問題，而這些問題的解決，離不開高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍，因此，加強輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，全面提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)也就顯得尤為緊迫。

一、加強輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)和管理

首先，因為少先隊員是一個特殊的群體，面對一塊塊天然待琢的玉，需要我們用極大的愛心和極高的熱情去雕琢，才能使之成為國家的棟梁之才，所以，各級領(lǐng)導(dǎo)要重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，注重輔導(dǎo)員的思想教育，抽調(diào)那些素質(zhì)高、有愛心、有朝氣、有創(chuàng)新精神的教師到這個隊伍中來，不斷給這個集體注入新的血液。

其次，對輔導(dǎo)員隊伍的管理要更新觀念，提高管理水平，活躍管理方式，要有現(xiàn)代化的管理思想和方式。在當今電腦、網(wǎng)絡(luò)一體化的時代，輔導(dǎo)員應(yīng)當運用現(xiàn)代化的技術(shù)指導(dǎo)隊員展開少先隊活動，充分挖掘每一位隊員的創(chuàng)造潛力，使他們健康成長。

二、全面提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)

首先，輔導(dǎo)員要加強自身的道德修養(yǎng)。綜觀當今社會，青少年思想道德狀況的很多方面令人頗感擔憂，從某種意義上說我們的道德教育是失敗的，這里有一個很重要的問題是教育者自身素質(zhì)的問題;捷克教育家夸美紐斯也指出：教師的任務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生，以身作則。所以加強輔導(dǎo)員自身的道德修養(yǎng)是一個很重要的課題，輔導(dǎo)員必須注意提高自己的道德水平、樹立正確的兒童觀，時時嚴格要求自己，刻刻警惕自己的言行，處處做隊員的表率，事事做到公平、公正、無愧于心。輔導(dǎo)員要先于隊員做好“修養(yǎng)十條”，自己做到“誠實守法，樂于助人，文明禮貌，有責任心，勇敢頑強，勤勞儉樸，守時守信，追求新知，熱愛大自然，健康向上”，力求起到以身作則的作用。

其次，在當前新課程改革中，更新教育觀念，改進教育方法已成為每一位教師的當務(wù)之急，少先隊輔導(dǎo)員作為教師群體的重要組成部分，只有迅速地轉(zhuǎn)換角色和重新定位，才能使自己成為素質(zhì)教育中活力切不可或缺的力量，同時，輔導(dǎo)員要在牢固掌握傳統(tǒng)觀念上的“說、唱、跳、寫、畫、游戲”等一般技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會使用現(xiàn)代化的教育手段，并把它運用到少先隊工作中，學(xué)會使用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化媒體收集信息，擴大自己的知識面、信息量，迎接新的挑戰(zhàn)。

三、輔導(dǎo)員要具有健康的心理

輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)對少先隊員的成長起著重要的作用。一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，不僅要從人格、知識、思維等多方面去影響學(xué)生，還需用健康的心靈去陶冶學(xué)生。輔導(dǎo)員應(yīng)注意加強自身心理狀態(tài)的調(diào)整與人格力量的提升，用自己高尚的人格去塑造學(xué)生健康的心理、美麗的心靈和人格。當代兒童的特點是：自尊心強，心理承受能力差，對外界事物反應(yīng)敏感。老師一個較冷的眼神，一句諷刺的話語，一次自認為“算不了什么”的懲罰，都有可能造成學(xué)生心理上的不安、困惑、焦慮，有甚者會失去自信，從此抬不起頭，影響其一生。所以，輔導(dǎo)員切忌使自己成為影響隊員健康成長、造成隊員心理障礙的人，而要注重“曉之以理，動之以情”、貼近隊員、了解隊員，做隊員的知心朋友。

隨著素質(zhì)教育的深入實施，如何培養(yǎng)跨世紀的人才，培養(yǎng)什么樣的人才，這已是新世紀教育的大課題。作為從事輔導(dǎo)員工作的教師們應(yīng)當認識到自己肩負的偉大使命，培養(yǎng)面向未來，面向新世紀的好少年，使之具有高尚的愛國情感，廣博的知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造性的思維方式，成為新世紀合格的接班人。

幼兒園小班教師教育隨筆 (篇9)

幼兒園小班教師教育教學(xué)反思

近年來，幼兒園教育越來越受到社會的重視，小班教學(xué)成為了幼兒園教師教學(xué)的一種常見方式。作為一名小班教師，我深感責任重大，教育教學(xué)反思成為了我不可缺少的一部分。通過不斷反思，我提高了自己的教育教學(xué)水平，并加深了對小班教育的理解。

首先，我明白了小班教學(xué)的核心是關(guān)注每個孩子的個體差異。在小班中，每個孩子都有自己獨特的成長需求和興趣愛好。在教學(xué)中，我會觀察和了解每個孩子的特點，根據(jù)他們的個體差異為他們提供針對性的教學(xué)。比如，如果一個孩子對于數(shù)學(xué)感興趣，我會為他提供更多的數(shù)學(xué)練習(xí)和挑戰(zhàn)，讓他有更快的進步。而對于對音樂敏感的孩子，我會在課堂上多加強音樂教育，讓他們在音樂中得到樂趣和養(yǎng)成良好的音樂素養(yǎng)。關(guān)注個體差異，讓每個孩子都能得到適合自己的教育，是小班教學(xué)的重要任務(wù)。

其次，我意識到了小班教學(xué)的互動性和趣味性。幼兒正處于探索世界的階段，他們喜歡通過游戲和與他人的互動來學(xué)習(xí)。作為小班教師，我深入了解每個孩子的興趣和愛好，為他們打造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會結(jié)合故事、游戲、歌曲等多種教學(xué)手段，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。例如，我會利用游戲教孩子認識形狀，通過唱歌和跳舞來教他們記憶英語單詞。通過互動和趣味性的教學(xué)，孩子們能更好地參與到教學(xué)中來，主動發(fā)掘知識，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

再次，我重視與家長的積極溝通。作為小班教師，我與孩子們相處的時間很長，但這并不意味著我能完全了解他們的情況。在孩子成長的過程中，家庭影響至關(guān)重要。因此，我注重與家長的溝通，了解他們對孩子的期望，也向他們及時反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我通過家長會、家訪以及即時通訊工具等多種方式與家長交流，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。在與家長的溝通中，我尊重家長的意見，充分發(fā)揮他們在孩子教育中的積極作用，建立家校合作的良好關(guān)系。

最后，我努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。作為小班教師，我必須不斷學(xué)習(xí)和進步。我會利用課余時間不斷更新教育理論知識，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和技巧。同時，我積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，與其他教師分享經(jīng)驗和心得。通過不斷反思和學(xué)習(xí)進步，我相信自己能夠提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。

綜上所述，作為小班教師，我深入反思自己的教育教學(xué)工作，這不僅是對自己的要求，也是對孩子們負責任的表現(xiàn)。通過關(guān)注個體差異、注重互動和趣味性、積極溝通和不斷提升自己的能力，我相信我能夠做好小班教育工作，為孩子們的發(fā)展成長助力。

幼兒園小班教師教育隨筆 (篇10)

1.學(xué)會用嘴說話

小班有個孩子叫劉航宇，一入園就表現(xiàn)出了與眾不同的調(diào)皮，他的嘴巴幾乎不用，(活動課老師不論教什么他的嘴總閉得緊緊的)，平時也不和小朋友交流;而手的用處卻表現(xiàn)地尤為突出，在園的時間幾乎沒一刻閑著，不是撓撓這個，就是捅那個一錘，把班級搞的告狀聲不斷，怎么辦呢?靜下心來之后，我找他的家長談了談，了解了一下孩子在家的表現(xiàn)，同時也向家長客觀地談了孩子在園的表現(xiàn)。告訴他孩子出現(xiàn)的交往上的困難，希望家長配合幼兒園工作，每天問問孩子在園交了幾個新朋友及學(xué)的內(nèi)容等。

我走到孩子旁邊蹲下身子邊撫摸他的頭邊輕輕地告訴他：航宇，老師和你是最好的朋友，老師也知道你很想和小朋友玩，你不明白小朋友為什么總告你狀是不是，老師告訴你個讓小朋友喜歡你的法寶，好不好孩子鄭重的點了點頭。學(xué)會用嘴說話，不要用手說話。孩子莫名其妙的眨了眨眼睛，我見時機成熟，于是和孩子解釋道：你想干什么事情的時候，要用嘴巴說出來，不能用小手，小手是用來做好事的，不是落在小朋友身上的，如果你是小朋友你會喜歡和用手說話的小朋友玩嗎?孩子恍然大悟的點了點頭。

接下來的日子，孩子明顯的變化了。班里的告狀聲也沒有了。

2.抱抱新朋友

為了讓小班的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，減少和家人的分離焦慮，利用最短的時間和老師小朋友建立起感情，每天入園時我總會開展抱抱新朋友活動，我總是微笑著蹲下身子，說：XXX，你是老師的新朋友，來，抱抱新朋友，沒想到，這個活動的效果非常的顯著，幾天之后，孩子就都能快快雨涵的入園了，并且一入園就紛紛搶著跑過來說：我要抱抱我的老師新朋友，快樂之聲充斥在幼兒園的每個角落。

接下來我又利用各種活動在小朋友之間開展抱抱新朋友活動，讓孩子之間盡快的熟悉，充分建立起感情，功夫不負有心人，我們都成了最好的朋友。

說孩子是上帝牽著手來到這個世界上的，在孩子的世界里體驗他們的快樂是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能取代孩子們天真無暇的笑容的，我的快樂將與孩子同在。

3.老師要公平

雨涵是大班的孩子，她聰明伶俐，活潑大方，小嘴特別甜，胖乎乎的，很可愛。老師們都很喜歡她，就連她犯錯時我們也舍不得批評她。今天雨涵和幾個小朋友一起擦桌子，沒擦完就出去滑滑梯了。航宇說：老師，雨涵沒擦完就玩去了，我正在拖地，航宇的聲音又低，我沒聽到，也沒在意。航宇撅著小嘴和幾個小朋友說開了：老師真偏心，雨涵沒擦完桌子就走了，老師也不批評她。這次航宇的聲音很高，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說：就是，就是，老師不公平，偏向雨涵。

聽了孩子們的話，我突然意識到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項活動中，我都是給雨涵開綠燈，使雨涵在不知不覺中養(yǎng)成了驕傲自滿，不守紀律的壞毛病。加上我沒有及時制止，這讓其他小朋友覺得老師偏心，只喜歡雨涵不喜歡自己。我的做法既害了雨涵，也傷了全班孩子。于是，我及時向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點點頭。 作為教師，一定要及時檢討自己的行為與做法，因為老師的行為會直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。

4.鬧事的淼森

淼森是個看上去活躍的男孩子，但是缺乏自信，他時常自己在一個地方撒歡，當你走近他時，他卻又表現(xiàn)的不知所措。 通過觀察我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡幫助小朋友做一些整理性的事情，如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動后的整理工作有意識地交給淼森去完成，他高興極了，每次工作得都特別認真，他的舉動也贏得了小朋友的贊揚。同時他在對自己的約束能力方面也有了很大進步。我只是為淼森提供了一個機會，使他感到：我對自己感興趣的事有能力做好，我可以幫助小朋友，我在班里有很重要的位置。鼓勵是給孩子一個機會表現(xiàn)自己的能力，向自己證明他是環(huán)境中的一個有效分子，他的行為可以給自己和別人帶來積極的影響。孩子需要鼓勵就像植物需要陽光。在鼓勵的作用下，孩子們會認識自己的潛能，不斷地發(fā)展!

自信是一個人成功的前提，孩子的自信從老師和小朋友的認可開始，你做到了嗎?

5.玩具要回家

玩具是孩子的最愛，每天區(qū)域活動時間總有10幾個孩子在建構(gòu)區(qū)玩的不亦樂乎，可是玩完玩具后總有孩子不把玩具收拾好就到另一個區(qū)域玩去了，老師不得不跟在后面收拾。怎么辦呢?怎樣糾正孩子不好的習(xí)慣呢? 我想了想，于是在班里開展了一個玩具要回家的游戲，我事先錄制好了表揚的語言和哭的聲音，游戲中能收拾好的孩子就能得到玩具娃娃的表揚，并獎勵一個貼花，落下玩具的孩子媽媽就哭，孩子們在游戲中玩得不亦樂乎，在不知不覺中糾正了不良的壞習(xí)慣。

通過游戲孩子們明白了一個道理，玩具玩完后一定要送回家，不然他見不到媽媽會很傷心很難過的。

6、敏感的孩子

夏月星是個活潑可愛、小嘴甜甜的孩子，平時總愛在我面前蹦蹦跳跳的，是全班孩子的開心果，這不三天沒來幼兒園上學(xué)我還真有點想她了。心里正這樣想著，孩子就飄到我身邊來了，臉上滿是期待的表情，不巧此時我正在忙著報表，沒及時和她打招呼，等我忙完事情猛抬起頭來時，映入眼簾的是孩子那一張委屈的小臉，我馬上意識到自己的失誤，趕緊向孩子補充遲到的問候：月星，剛才老師太忙了，對不起，你沒來幼兒園老師可想你了，來抱一抱孩子的臉上終于綻放出了久違的笑容。

孩子是敏感的，特別希望得到老師的關(guān)愛，就連一聲問候，也會使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到，作為一名幼兒教師，應(yīng)更加細心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛護她們天真的心靈。

7.午睡事件

中午午睡的時候，我發(fā)現(xiàn)云天小朋友翻來翻去久久不能入睡，我走過去輕輕的問：云天，你怎么了，是不是不舒服聽了我的話，孩子趴在我耳朵上悄悄說：老師，今天是我媽媽的生日，早上來園時爸爸說了他要送給媽媽一件禮物，我是媽媽的孩子我想我也應(yīng)該送一件禮物給媽媽，你看：我給媽媽畫了一幅畫，名字就叫歡樂一家人畫上高高個子的是爸爸，有點胖頭發(fā)有點卷得是媽媽，這個是我聽了孩子的話我的眼角有點濕潤，我也由衷地感到高興，覺得孩子長大了，懂事了，我夸獎了孩子的做法，但是讓她現(xiàn)在必須把禮物放好，離園時送給媽媽，現(xiàn)在必須馬上入睡。孩子帶著甜甜的微笑很快進入了夢鄉(xiāng)。

幼兒園小班教師教育隨筆 (篇11)

孩子是祖國的花朵，社會的未來，而孩子的禮儀教育刻不容緩，為了讓每一名幼兒都有良好的情操，培養(yǎng)他們對禮儀的認知.

一、把禮儀教育滲透到一日活動中來，每天從幼兒入園開始教育幼兒與家長、老師、小朋友之間進行禮貌問好，接著晨檢，讓幼兒從老師的晨檢過程中學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的禮儀。

二、在主題墻中滲透禮儀教育內(nèi)容，通過主題墻的環(huán)境教學(xué)，促進幼兒文明禮儀的養(yǎng)成。

三、在平時教育幼兒不要大聲喧嘩，要將普通話，并隨機教育幼兒用謝謝、你好、請、對不起等禮貌用語。

四、每周舉行評選“禮儀小明星“活動，對幼兒進行表揚和鼓勵。

五、想家長宣傳禮儀教育的內(nèi)容和禮儀教育的重要性，家園合作，共同努力、通過禮儀教育的開展幼兒的禮儀面貌好了很多，為幼兒的健康成長打下了堅定的基礎(chǔ)。

六、掌握幼兒個體差異，科學(xué)地進行體育煅煉。

幼兒來自各個不同的家庭，其遺傳因子各異。就是同一年齡組的幼兒體質(zhì)、個性、能力也不盡相同。有的幼兒體質(zhì)強壯一些;有的幼兒體質(zhì)弱一些;有的性格開朗;有的性格內(nèi)向;有的活動能力強;有的活動能力弱等等。因此，體育活動也要因材施教。

1、在群體活動中，保護體弱的幼兒的健康。活動時，可以讓體弱幼兒組成一組，適當減少其活動量，煅煉進度要慢一些，時間也要短些。

2、在發(fā)展幼兒運動能力的同時，發(fā)展幼兒的良好個性。

幼兒的運動能力是他們的體質(zhì)和個性發(fā)展密切相關(guān)的有的幼兒雖然個性活潑，好活動，但是注意力很容易分散，在跑、跳等游戲活動中不穩(wěn)定，碰到有一定難度的活動，常常中途放棄，面對這樣的幼兒，就需要得到教師的指導(dǎo)和鼓勵。

例如：在“貓捉老鼠”游戲中，通過游戲規(guī)則培養(yǎng)幼兒的注意力和堅持性，規(guī)則要求每只貓必須到每個鼠洞去捉一只老鼠，要堅持把老鼠捉完，幼兒在游戲中都非常認真迅速地捉老鼠，在來來回回地鉆爬過程中，幼兒的堅持性和注意力得到培養(yǎng)。

類似這樣的游戲活動為各種性格，能力體力的幼兒創(chuàng)設(shè)了煅煉的條件，從中使幼兒們都能從不同方面得到煅煉，使身心和諧發(fā)展。

幼兒園小班教師教育隨筆 (篇12)

敏感的孩子

夏月星是個活潑可愛、小嘴甜甜的孩子，平時總愛在我面前蹦蹦跳跳的，是全班孩子的“開心果”，這不三天沒來幼兒園上學(xué)我還真有點想她了。心里正這樣想著，孩子就“飄”到我身邊來了，臉上滿是期待的表情，不巧此時我正在忙著報表，沒及時和她打招呼，等我忙完事情猛抬起頭來時，映入眼簾的是孩子那一張委屈的小臉，我馬上意識到自己的失誤，趕緊向孩子補充遲到的問候：“月星，剛才老師太忙了，對不起，你沒來幼兒園老師可想你了，來抱一抱”孩子的臉上終于綻放出了久違的笑容。

孩子是敏感的，特別希望得到老師的關(guān)愛，就連一聲問候，也會使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到，作為一名幼兒教師，應(yīng)更加細心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛護她們天真的心靈。

幼兒園小班心得隨筆合集

因此你是否真的會寫心得體會嗎？在遇到一些特定的事情的時候我們會有一些感悟，大家需要將自己的收獲記錄下來。寫心得體會可以提高我們寫作的速度和準確度，期盼這份"幼兒園小班心得隨筆"能夠為您提供更全面的信息，祝您讀完后能夠有所收獲！

幼兒園小班心得隨筆【篇1】

清清是剛轉(zhuǎn)來不久的小朋友，剛開始我們在活動、生活、情感上都給與她足夠的關(guān)注。她雖說年紀不大，但很快就適應(yīng)了幼兒園生活。正因為如此，我們對她很放心，認為她比較獨立，而把更多的時間和精力給了其他幼兒。

但是最近她的情緒有些反常，活動中不夠熱情、活躍，而且還愛哭鼻子。起初，我不以為意，只是安慰她幾句，可是星期二中午看到小朋友的爸爸媽媽來接他們，清清突然哭著要回家，我把她叫面前正要發(fā)問，這時清清問我喜不喜歡她。我說當然喜歡了，因為她又懂事又聽話。她又哭著說：“那你怎么總也不拉我的手，不請我來當小老師領(lǐng)著小朋友讀書呢？”

我頓時醒悟了，這段時間因太“放心”清清以至于很少牽她的手抱她和她進行溝通。讓她感到老師不在關(guān)心她，愛她而出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。其實，每個孩子都需要關(guān)注，不管她的性格如何，發(fā)展水平如何。關(guān)愛每個孩子，讓每個孩子都能時刻體驗到我們的愛。

幼兒園小班心得隨筆【篇2】

小班階段，是培養(yǎng)幼兒各種衛(wèi)生習(xí)慣的黃金時期。在日常工作中，我是這樣做的：示范引導(dǎo)。才入園的幼兒，還不適應(yīng)集體生活，他們會隨時隨地亂扔廢紙雜物，弄的教室里雜物滿地。于是，我先是示范，即當著全體幼兒的面撿起紙屑或拿起笤帚清掃地面，再通過閑聊對話的方式引導(dǎo)幼兒思考，教室地面上滿是紙屑雜物，好看不好看？紙屑雜物是丟在垃圾桶里好呢還是到處亂扔好？幼兒經(jīng)過思索會做出正確的選擇。實踐證明，經(jīng)過一段時間的示范和引導(dǎo)，小朋友們開始注意環(huán)境衛(wèi)生了。

表揚鼓勵。對小班幼兒來說，不恰當?shù)呐u、責備和呵斥，只能使他們心靈受到創(chuàng)傷，甚至產(chǎn)生逆反心理，不利于他們改正不良習(xí)慣。因此，我對于不講個人衛(wèi)生的幼兒，總是抓住他們一點一滴的進步，予以表揚和鼓勵。例如，我班有個幼兒經(jīng)常跪在地上玩，弄得手上、臉上、衣服上滿是灰塵。某一天，它穿條新褲子來園，一上午都沒有跪在地上玩，褲子也很干凈，我及時表揚了他。以后，我經(jīng)常提醒他，現(xiàn)在，他已經(jīng)改掉了這個壞習(xí)慣。

重點幫助。在組織小班幼兒游戲時，我總是有意識的安排一些幼兒擔任特別角色，以促使他們改掉不良習(xí)慣。例如，我班有個幼兒愛用袖口擦鼻涕，在組織“娃娃家”的游戲時，我有意請他做醫(yī)生，醫(yī)生是不能用袖口擦鼻涕的，使他意識到這個壞習(xí)慣要改掉。

教給方法。小班幼兒獨立生活能力差，所以在他們?nèi)雸@后，我便教給他們注意衛(wèi)生的具體方法。例如洗手，我先教給他們洗手的系列動作：先卷袖口，濕濕小手，擦上肥皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓指縫，沖沖小手，小手擦干，放下袖口；洗手后逐個檢查，再予以表揚。通過多次反復(fù)練習(xí)，幼兒慢慢學(xué)會了自己洗手。

通過這幾種方法，我班的幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的改善。

幼兒園小班心得隨筆【篇3】

作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。

總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更。

曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。 有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。

經(jīng)過幾個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。

一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認識與理解。

剛進入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、、游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長

二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。

很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。

三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當我們每天重復(fù)同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時你的世界也許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出美麗的彩虹呢?

培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

幼兒園小班教師年終心得體會

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學(xué)期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)

一、思想品德

本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),能遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動，愛崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、工作方面

教育教學(xué)

在教學(xué)中，我知道要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的準備工作，課后認真總結(jié)經(jīng)驗，填寫教學(xué)反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)能力與寫作能力。

2、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

3、認真的領(lǐng)會新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。

4、根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

5、認真填寫周、月計劃。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫一日情況表。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。

1、進一步加強幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。

2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。

3、嚴格堅持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫(yī)生做好工作。

4、加強幼兒進餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。

5、加強幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子，整理床鋪。

家長工作

1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。

2、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。

3、定期向家長展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長了解幼兒園實行的教學(xué)活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

幼兒園小班教師年終心得體會

回顧這一年來的工作，有成績也有不足，現(xiàn)將我一年來的工作總結(jié)如下：

在即將結(jié)束的這一學(xué)年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個黨員教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結(jié)合。注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，一學(xué)年來，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個方面：

一、熱愛并尊重每一位幼兒。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護幼兒。只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠孩子是能感受到的。，堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。

二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。上半年我?guī)У氖切“?，下半年是中班。小班幼兒在個方面還處于一種朦朧狀態(tài)，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化。作為一個有了十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材，用科學(xué)理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶、不隨意干擾別人;每天按時起床;不挑食、偏食;尊敬長輩等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活與學(xué)習(xí)的常規(guī)。

善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。一學(xué)年來，我把家長工作放在重點，利用幼兒園網(wǎng)站、《家園聯(lián)系橋》、電話、家訪等方式與家長做好溝通工作。同時和配班老師相互配合，共同做好家長工作，取得了家長的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長能安心的工作。

三、積極參加園里的教研教改。作為一名教研組長，我在學(xué)期初制定好本教研組的教研計劃，和副組長相互配合，合理安排好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共同策劃并組織好每一次本組的教研活動平時主動參與公開課活動老師們的磨課活動，發(fā)表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策。

四、努力方向。在過去的這一年工作中，雖然我取得了一定的成績，但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我更應(yīng)該蹋實和努力，關(guān)心和愛護每一位幼兒、關(guān)注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓父母放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。

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幼兒園小班心得隨筆【篇4】

19.老師希望長大一歲的xx寶貝，在新的一學(xué)期里能更大膽舉手發(fā)言，老師相信你會是最棒的，加油！

21.你是個聰明能干，有禮貌的孩子。平時樂于幫助別人，能主動關(guān)心班級體，富有愛心。在幼兒園的三年里能認真參加體育活動，學(xué)會了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。對于動腦筋數(shù)運算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動方面還得加油努力。

22.你樂于幫助別人，平時主動關(guān)心班級體是一個有愛心的孩子。在幼兒園的三年里，能認真參加體育活動，學(xué)會了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。原來上課坐不住的你，現(xiàn)在能夠認真聽了，還改變了貪玩散漫的壞習(xí)慣。老師希望你進小學(xué)后能更加懂事聽話，做個全面發(fā)展的好孩子。加油吧！寶貝！

23.你是一個天真可愛的小朋友，上課你能專心地聽老師講故事學(xué)兒歌，你的繪畫折紙都很很棒！你的數(shù)學(xué)操作能力很強，數(shù)學(xué)作業(yè)完成得又快又好，課間你能和小朋友一起快樂地游戲，但你上課不喜歡積極舉手發(fā)言，不能主動與別人交流。如果你能改掉這些缺點，老師相信你一定就更棒了。

24.你每天總是愉快的來到幼兒園，在幼兒園里，能夠和小朋友們友好相處；你還能把學(xué)到的本領(lǐng)，用響亮的聲音告訴大家，像一個小小表演家呢！每次游戲后，你總是主動幫助老師收拾玩具，真是個聰明又懂事的好孩子！隨著新年鐘聲的敲響，你將長大一歲，希望你做任何事情的速度再加快一些，老師相信你會有更多的收獲哦！

25.活潑開朗的你，能愉快地參與早操和各種游戲活動；你喜歡美工制作，能用自己靈巧的小手折出漂亮的花朵；你喜歡跟在老師身邊學(xué)習(xí)游戲；每逢做操或歌表演，總是能看見你優(yōu)美的動作，聽到你好聽的歌聲；還樂意幫助老師收拾玩具擺放椅子，真是個好寶寶！老師希望寒假里你能在涂色繪畫方面多練習(xí)，并祝愿我們的心心在每一天里都快樂幸福，在新學(xué)期里能學(xué)到更多的本領(lǐng)！

27.一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的笑笑。紅紅的蘋果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個快樂女孩，聰明伶俐、能歌善舞。你喜歡唱歌跳舞，畫的畫也很漂亮，又是老師的小幫手，大家都很喜歡你。熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚；愛唱愛笑的你，在學(xué)本領(lǐng)時總是那么認真、仔細，特別是在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲，表演后總不忘說一聲謝謝大家！你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領(lǐng)。要是以后你在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大！

28.你知道嗎？老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容和那雙充滿著智慧的大眼睛，最近你越來越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看！你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來！”聽到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂。你喜歡游戲、喜歡和幾個小朋友一起戴著頭飾表演，但你不要害怕游戲中的“大灰狼”“漁網(wǎng)”等，它們不會傷害你，老師也會保護可愛的璨璨哦。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，已經(jīng)學(xué)會自己的事情自己做，會自己吃飯、自己穿鞋子、自己入廁、提褲子。看著開開心心地跟老師學(xué)本領(lǐng)的你，老師心里非常地開心。你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領(lǐng)。以后要做個勇敢、不怕困難，不哭鼻子的棒孩子好嗎？加油，我們的xx一定會更好厲害的。

30.你很有禮貌，見到老師與同伴能夠主動的打招呼，所以，你的朋友很多。在游戲活動中，你投入、開心，象只快樂的小鳥。這學(xué)期你的變化可真大呀！你由一個嬌氣、易哭的寶寶變成了一個活潑、開朗、大方的男孩子?，F(xiàn)在你遇事再沒有哭鼻子了，而是主動向老師表達自己的意愿，真棒！你還會和小朋友們友好相處，會學(xué)著自己的事情自己做，會自己吃飯、自己穿鞋子、自己入廁、提褲子，會的本領(lǐng)可真不少，老師真為你開心！我們的豪豪長大了，要變成小班里的哥哥，老師希望你在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大！老師為你加油哦！

31.活潑可愛的xx，有著一張能說會道的小嘴，看見老師阿姨會主動問好；有一雙能干的小手，會自己的事情自己做；有一個聰明的小腦蛋，老師教的本領(lǐng)一學(xué)就會，無論做什么事情都那么認真懂事有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。老師發(fā)現(xiàn)你還是個很有個性的小女孩，有自己的想法和主見。你最喜歡和小朋友一起活動，每次活動時你都是眉開眼笑，開心極了。進入小班后，如果你能改掉倔強的脾氣那么會有更加出色的表現(xiàn)！老師為你加油哦！

33.下半年你就要變成小班的小哥哥了，以后學(xué)本領(lǐng)時要再專心一些，讓自己取得更大的進步！

34.你是一個活潑能干的小朋友，你尊敬老師，和小朋友團結(jié)友愛，有很強的集體榮譽感。上課遵守課堂紀律，能認真的聽老師講故事，念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，作業(yè)完成的也很棒。本學(xué)期不但能自己動手折疊被子，整理玩具，還能幫助老師收發(fā)學(xué)習(xí)用具，課間也能和小朋友一起快樂地玩耍做游戲。遇到事情也能主動老師交流。希望你能繼續(xù)努力，相信你一定會變得更能干的。祝你新年快樂！

35.你是一個聰明、可愛的小朋友，上課時能積極參與操作活動，喜歡舉手發(fā)言了，你的數(shù)學(xué)操作作業(yè)做得真好。平時能與小朋友友好相處、合作游戲，還會幫助老師為小朋友服務(wù)。馬上就要上小學(xué)了，老師希望你能積極參加體育鍛煉，加強身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展！

36.寶貝你是個聰明伶俐的女孩。在幼兒園里你能主動地與老師打招呼，看見小朋友吵鬧時，你能第一個告訴老師或主動去勸阻；看見小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚；真象個懂事的小大人；你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也自己的事情自己做，自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁，會的本領(lǐng)可真不少。你還會象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊，你有許多的興趣愛好，唱歌、跳舞、做游戲樣樣都喜歡。在活動中你和小朋友一起快樂的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時時展現(xiàn)。

幼兒園小班隨筆反思3篇

作文是寫作者內(nèi)心情感的抒發(fā)，做好作文需要注重思考結(jié)構(gòu)和語言的恰當運用。以下是關(guān)于“幼兒園小班隨筆反思”的相關(guān)內(nèi)容希望對您有所幫助。請認真閱讀本文以獲得更多信息！

幼兒園小班隨筆反思 篇1

1、描述教學(xué)情境

在反思中詳細描述教學(xué)情境，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程等，以便更好地分析和總結(jié)。

2、分析教學(xué)效果

對教學(xué)效果進行分析和評估，包括幼兒的表現(xiàn)、參與度、興趣等方面，以及教師對課堂節(jié)奏、幼兒互動等掌控能力的評估。

3、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

根據(jù)教學(xué)情境和教學(xué)效果的分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如，可以總結(jié)哪些教學(xué)方法效果好，哪些需要改進，如何更好地激發(fā)幼兒的興趣和參與度等。

4、提出改進方案

根據(jù)總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)，提出具體的改進方案和建議，包括教學(xué)方法的改進、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、教學(xué)流程的調(diào)整等。

5、強調(diào)反思的重要性

在反思中要強調(diào)反思的重要性，以及持續(xù)進行反思和改進的必要性。只有不斷地反思和總結(jié)，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

6、注意語言的準確性和簡潔性

在撰寫小班教學(xué)反思時，要注意語言的準確性和簡潔性，盡量使用簡練、清晰的.語言表達自己的觀點和建議。

7、保持客觀性和真實性

在撰寫小班教學(xué)反思時，要保持客觀性和真實性，不要夸大其詞或掩蓋問題。只有真實地反映教學(xué)情況和問題，才能更好地進行反思和總結(jié)。

總之，撰寫小班教學(xué)反思需要真實、客觀地反映教學(xué)情況和問題，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出具體的改進方案和建議，同時注意語言的準確性和簡潔性。通過不斷地反思和總結(jié)，可以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

幼兒園小班隨筆反思 篇2

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

小百科：老鷹分布極廣，廣泛分布于世界的各大洲。中國境內(nèi)的鷹主要分布區(qū)為西藏、新疆和內(nèi)蒙古、青海以及陜西南部安康、商洛等巴山茂林地帶均有分布。在動物世界里，鷹是一個科的總稱，分有許多不同的種類。它有雙銳利的眼睛，可以看見數(shù)千米甚至更遠。卵生，恒溫動物。

幼兒園小班隨筆反思 篇3

《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學(xué)目標是：通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的情緒。L734215396歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的情緒，適合小班幼兒學(xué)會歌唱。

幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用，幼兒可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味，同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動中加入游戲，他們就跟能感受活動帶來的快樂，學(xué)習(xí)歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動性和積極性。

幼兒園小班隨筆反思集錦

這篇文章將全方位分析和探究“幼兒園小班隨筆反思”的各個方面，作文是思考表達和交流的重要基礎(chǔ)，通過寫作我們能夠更好地總結(jié)一天的所學(xué)所想。優(yōu)秀的文章需要知識的沉淀，我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？

幼兒園小班隨筆反思 篇1

為了促進自己的專業(yè)成長，本學(xué)期，我鼓起勇氣承擔了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展示，通過這次活動，向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的知識了。我把這次活動和自己教研組的行為跟進課結(jié)合在一起，在第一次上課后，集組內(nèi)老師的智慧，大家從活動目標的指定、活動環(huán)節(jié)、過程、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的`建議，供我作參考，于是修改后我進行了第二次的跟進，由于覺得自己對幼兒作品評價這一塊的經(jīng)驗不足，因此在這一次，我請我們美術(shù)組的大組長金娟老師提供支持與幫助。

金老師不愧為是美術(shù)組的高手，她真摯的給我提了幾點建議，對我的幫助又更進了一步，她針對我的課堂表現(xiàn)，指點我課堂上對幼兒的指導(dǎo)語應(yīng)突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評價應(yīng)圍繞本次活動中的目標展開及范例出現(xiàn)的適宜時機等。

幼兒園小班隨筆反思 篇2

1、猜謎語：

青青藤，滿地爬。

結(jié)個果子圓又大，

瓤甜水多綠娃娃。

2、出示西瓜，引起幼兒觀察西瓜外形的興趣。

提問：

①西瓜是什么形狀的?

②瓜皮是什么顏色的?

③瓜皮上有什么?

④摸一摸，感覺怎么樣?

教師小結(jié)：西瓜有圓的，有橢圓的，西瓜皮是綠的，有皮上有一條條的花紋，瓜皮摸上去很光滑。

3、認識瓜瓤

①教師切開西瓜，讓幼兒觀察。

②看一看，西瓜里有什么?

③說一說瓜瓤是什么顏色?什么味道?

④瓜瓤里有什么?

教師小結(jié)：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以當種子，西瓜瓤很甜。

4、幼兒品嘗西瓜。

5、認讀漢字“西瓜”

6、教育幼兒多吃水果。

總結(jié)分享：

請幼兒說說吃西瓜的感覺。

幼兒園小班隨筆反思 篇3

這次活動《晾襪子》的主要目標是將成對物體一一對應(yīng)，對應(yīng)是教學(xué)過程能力關(guān)系和排序的重要內(nèi)容，是將來學(xué)習(xí)對應(yīng)比較和點數(shù)的基礎(chǔ)?；顒娱_始前讓幼兒準備了襪子和手套，有了這些東西做教具，小朋友變得更有興趣了。請幼兒進入情境后，幫助老師一起晾襪子，向幼兒提出晾襪子的要求，幼兒能一下找出兩個相同的襪子或手套，并能發(fā)現(xiàn)它們上面有一樣的“美羊羊”（圖案），在教師的引導(dǎo)下，幼兒們還能說出因為它們顏色、條紋、大小是一樣的，所以“它們是一雙”。在幼兒自己操作時，幼兒們都能準確找出一雙相同的襪子或手套，并能把它們合并在一起后進行交換操作。在最后的評價環(huán)節(jié)中，幼兒也能積極的配合老師，完成老師提出的問題，活動結(jié)束，幼兒很開心。

小百科：古代的襪子稱之為“足衣”或“足袋”，通過數(shù)千年的演變，才發(fā)展到現(xiàn)代形式的襪子。

幼兒園小班隨筆反思 篇4

整個活動是以蔬菜為題材，一直圍繞著蔬菜王國這條主線展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃蔬菜的興趣。在活動中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展，其次，活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。