光陰讀后感

光陰讀后感范例。

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，想必大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。平時(shí)多讀課外書籍也是寫好作文的關(guān)鍵，那么優(yōu)秀的作文我們究竟該如何才能寫好它呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了光陰讀后感范例，供你參考，希望能幫到你。

光陰讀后感 篇1

“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切，換你歲月長留，一生要強(qiáng)的爸爸，我能為你做些什么……”一曲《父親》瞬間響起，讓多少千兒萬女聯(lián)想到的是自己的父親，也讓其縱然淚下;也是微**里的父親一句“給我理一下頭發(fā)，我要去見我的兒子”的深情表達(dá)!

父愛如山，泰山難移。寒冷的早晨，一位姓顧的老人走進(jìn)理發(fā)店說：“年輕人，給我理個(gè)發(fā)。我要去看我兒子。

熟不知，一句簡單的話，卻擔(dān)負(fù)著他沉重的心里哀傷，一般人都會認(rèn)為是上門看望兒子罷了，可背后卻是父子倆早已陰陽兩隔，黑發(fā)人送黑發(fā)人的悲劇。每年的這一天，大爺都會理好頭發(fā)，帶著水果(供品)去看望兒子，盡管是過年時(shí)節(jié)都沒有大爺這一天穿得整潔，腳步是那樣的緩慢。此時(shí)的他，可能在心底想著：

“兒子在那邊等著我，我要堅(jiān)強(qiáng)的邁開腳步走去?！鳖櫞鬆斒菆?jiān)強(qiáng)的，也是懷著生活的熱情過好每一天!

你我相聚，瞬間而已。在漆黑的夜晚，顧先生邀請理發(fā)師來他家，讓他教他使用平板電腦，隨時(shí)看兒子的**。深夜降臨，大爺坐在床上緩緩發(fā)出聲音：

“再給我理一次頭發(fā)，我要去見我兒子?！毙』镆苫蟮溃耗泐^發(fā)昨天不剛剃過了嗎?

慢慢的，剪刀的聲音成了老人慢慢睡去的“催眠曲”，他將永遠(yuǎn)的睡去，也永遠(yuǎn)的和兒子相聚了。

光陰讀后感 篇2

書中的一句話：大學(xué)不僅是一個(gè)四年的時(shí)間觀念，最重要的是它奠定了一個(gè)人生活的基礎(chǔ)。

李開復(fù)還說，大學(xué)是人生最關(guān)鍵的階段。

也許我們應(yīng)該在大學(xué)開學(xué)前讀這本書，也就是說，從入學(xué)第一天起，我們每個(gè)人都應(yīng)該對大學(xué)四年有一個(gè)正確的認(rèn)識和規(guī)劃，而不是現(xiàn)在反思。

不過我想現(xiàn)在再來反思未必是壞事。

看著哈佛那些忙碌的身影，當(dāng)我們也整天忙著在大學(xué)校園里走來走去的時(shí)候，我們也在思考，在這樣的研究中，我們收獲了什么，貢獻(xiàn)了什么？

書中有一句話，優(yōu)秀的大學(xué)教育在一定程度上取決于人與人之間的聯(lián)系和溝通。我知道在這所大學(xué)四年，我們應(yīng)該善于交好老師和朋友。有時(shí)我們只是認(rèn)為大學(xué)老師控制了我們的成績單，而大學(xué)生們公開和秘密地打架。

但是其根本問題還是在于我們，是我們的無知或者說是固執(zhí)的自以為是。但如果你反過來想，我們是自己的主人。好老師、好朋友是我們生命中寶貴的資源。

好好利用這一資源，我覺得你最好去老師那里搞藝術(shù)，老師更愿意和你分享自己的經(jīng)驗(yàn)，你也可以更好地交幾個(gè)知心朋友，豐富你的生活，更重要的是，學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作。

這么說些大道理，每個(gè)人心里都懂，關(guān)鍵還是看行動。有時(shí)候，你認(rèn)為你有很多選擇，但是在你周圍，有很多你看不見的墻。事實(shí)上，你只有一條路要走。

或許我們也該不禁問一句，時(shí)間都去哪兒了？有些人花一天的時(shí)間玩游戲，但有些人卻盡力做到小氣，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。那些游戲時(shí)間的人常常會表現(xiàn)得不屑。

但是，越是不屑，越是懼怕。

書中有很多關(guān)于哈佛學(xué)生教師的想象和學(xué)生在他的想象，但恰恰相反，只有經(jīng)過調(diào)查才發(fā)現(xiàn)他完全錯了。

對于我校的翻轉(zhuǎn)課堂，教師的初衷是很好的，這樣才能更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)。但從我自身的角度來看，我可能是很懶或者是魚目混珠，從中學(xué)到的東西可能到?jīng)]有預(yù)想的多，自主學(xué)***還好，但對于團(tuán)隊(duì)合作這方面，我還是很欠缺的。

于書中的哈佛相比，我覺得我們的小班教學(xué)還是很有優(yōu)勢的。至少我覺得與大教室的課堂相比，小班化的教學(xué)模是很有吸引力。至于晚排，我覺得像我這樣稍微差一點(diǎn)的學(xué)生是有必要的。當(dāng)然了，才一學(xué)期，誰差還不一定。

至少它能約束我。當(dāng)然，我不是那個(gè)意思。我得花點(diǎn)時(shí)間。

都是些小建議，關(guān)鍵還是靠我們自己。

英雄不論出路。這是輔導(dǎo)員對我們說過的我印象較為深刻的一句。一個(gè)學(xué)校的評價(jià)，學(xué)校是一個(gè)方面，但關(guān)鍵是我們的學(xué)生。

哈佛之所以如此輝煌，是因?yàn)樗泄鹑说难蹨I和汗水。作為南工人。是否也該讓我們的學(xué)校因?yàn)槲覀兌院溃?/p>

從《哈佛書》的角度看，哈佛仍然非常重視學(xué)生的課外活動和自身的技能，特別是寫作能力。這些對于我們來說，也算是更高的要求。在以后的學(xué)習(xí)中，或者在獨(dú)立的時(shí)候，我們可以更加關(guān)注這方面。

另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)和小組的力量，這一點(diǎn)非常重要，不僅在翻轉(zhuǎn)課堂上，而且在學(xué)習(xí)科學(xué)和生活的其他方面。這樣，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會進(jìn)步。

光陰讀后感 篇3

寸金難買寸光陰

——讀《匆匆》有感

六二班張瀚月輔導(dǎo)教師：張淑萍

燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候。而人的一生是有限的。所以我們要在自己僅有的時(shí)間里做一些對人生有益的事。

《匆匆》這篇文章告訴了我時(shí)光流逝我們不要游手好閑，要學(xué)會珍惜時(shí)間，奮發(fā)圖強(qiáng)。

魯迅是一個(gè)節(jié)省時(shí)間的人。他曾說過：“浪費(fèi)別人的時(shí)間相當(dāng)于謀財(cái)害命”。

“少壯不努力，老大徒傷悲”。恰恰相反，有這樣一個(gè)人，整天無所事事，老了很后悔，所以他請求時(shí)光老人再給他一次機(jī)會。時(shí)光老人答應(yīng)了。

但是這個(gè)人仍然不懂得珍惜，把所有的諾言都留給了時(shí)光的老人。浪費(fèi)了最后寶貴的時(shí)間。

我們周圍有許多人，像上面的人一樣，整天無所事事，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。而有些人為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，整天爭分奪秒。在這兩類人中，我們應(yīng)該向后者學(xué)習(xí)。

我們不能改變生命的長度，但我們可以改變生命的寬度。合理的利用好每一分鐘，在有限的時(shí)間里做更多有益的事。只要這樣才不耗費(fèi)美好的時(shí)光。

把我們的一生變得多姿多彩。

時(shí)間匆匆流逝，再也不會回來。只有懂得珍惜，我們的生活才會變得更加充實(shí)和美好。

點(diǎn)評：這篇博文閱讀感覺很好。它教會我們珍惜時(shí)間。文中應(yīng)用名人名言很有感染力。

光陰讀后感 篇4

《撿拾光陰的碎片》讀后感

《撿拾光陰的碎片》這本書是我最近讀的一本讓我頗有收獲的心靈啟迪之作。這本書是作者王小波先生在人生的終期所寫下的一系列隨筆，它以自己理性和個(gè)人觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，對生活和人生之謎進(jìn)行了深入思考和探索。

讀完這本書，我對很多事情產(chǎn)生了新的看法，并對許多問題有了更深入的理解。作者在書中透露了自己對時(shí)間的深度思考和感悟，他直接地以“光陰的碎片”來比喻時(shí)間的片段。他認(rèn)為人生就是一串串碎片的串聯(lián)，我們需要去撿拾并珍惜其中的每一個(gè)片段。

生活不僅僅是對時(shí)間的度過，還是對充實(shí)的追求。作者說：“生活充實(shí)起來，它就沒有認(rèn)同感，開心起來，幸福起來，才有味道?！边@讓我不禁想起自己在生活中是否能夠追求自己充實(shí)和快樂的目標(biāo)，而不是止步于時(shí)光的流逝。每一個(gè)人都有責(zé)任去撿拾自己的碎片，去彌合時(shí)間流逝的縫隙。

這本書中描述了作者親身經(jīng)歷的一些故事和人物，其中最讓我動容的是一篇關(guān)于估計(jì)自己壽命的隨筆。作者在自己50歲時(shí)參加了一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，測量自己的壽命剩余時(shí)間，并發(fā)現(xiàn)自己可能只剩下10年的生命。這個(gè)實(shí)驗(yàn)給了他巨大的觸動和警示，他體會到時(shí)間的短暫和生命的脆弱，并開始了一段積極向上、無悔無怨的人生。

這讓我深思自己是否對生活有足夠的熱情和抱負(fù)。人生有限，每個(gè)人都應(yīng)該以積極的態(tài)度面對生活中的每一刻，不應(yīng)將時(shí)間浪費(fèi)在消沉的情緒中，而應(yīng)該積極回應(yīng)生命的召喚，去追尋自己的夢想和目標(biāo)。正如作者所說：“人生有些事情錯過了就不能再追趕上?！蔽覀円獣r(shí)刻抓住和珍惜每一次機(jī)會，不要留下遺憾和后悔。

除了對生命的思考和對自己壽命的評估外，作者還對人際關(guān)系和社會問題做出了深入的分析。他說：“人之間的糾紛不是對與錯的問題，而是利益的問題?！边@看似簡單的一句話卻點(diǎn)明了社會存在的問題，讓人深感社會的復(fù)雜性和殘酷性。

通過書中的描寫，我明白了為什么在人際關(guān)系中有時(shí)候會出現(xiàn)利益沖突和矛盾。每個(gè)人都有自己的追求和目標(biāo)，我們需要權(quán)衡個(gè)人利益和社會集體利益之間的關(guān)系，去尋求平衡和解決矛盾。只有理解和尊重他人的目標(biāo)和動機(jī)，我們才能夠更好地與他人相處，并建立和諧相處的人際關(guān)系。

小編認(rèn)為，《撿拾光陰的碎片》這本書給了我很多的思考，也給了我很大的啟發(fā)與感悟。它教會了我們?nèi)绾握_地面對人生中的不確定性和困境，并給了我們重新認(rèn)識和挖掘自己的機(jī)會。我們要珍惜每一天，去撿拾那些光陰的碎片，創(chuàng)造屬于自己的美好人生。

光陰讀后感 篇5

時(shí)間匆匆，光陰似箭，兩年就要過去了，我要做一名大三學(xué)生了。在一個(gè)與初中完全不同的地方學(xué)習(xí)和生活了兩年之后，我再也看不到大學(xué)新生的陌生、青春、心悸和緊張。相對于大一年輕的學(xué)弟學(xué)妹們,作為一名的老生的我，在大學(xué)這個(gè)小社會中平凡而無爭。

《穿過金色光陰的哈佛人》這是一本給初入大學(xué)的大學(xué)生準(zhǔn)備的書，書中列舉了大量真實(shí)、生動的事例和切實(shí)可行的建議，為在校生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，從而擁有一段充實(shí)、快樂的大學(xué)經(jīng)歷而指明了方向。但我認(rèn)為讀這本書也是對我過去一年大學(xué)生活的總結(jié)和反思，也是對未來幾年的反思。

有時(shí)候我會問自己這個(gè)問題。大學(xué)的頭兩年就要過去了。我學(xué)到了什么？但是就像每天上課的機(jī)器一樣，下課后再完成老師的作業(yè)。每逢各種考試前晝夜不分的復(fù)習(xí)，考前突擊，然后為了考試的去考試，然后放假、實(shí)踐。

仔細(xì)想一想，我們到底是為了什么？是考研、出國，還是更早進(jìn)入社會？升入了大學(xué)以后，才漸漸發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)這座象牙塔里沒有我初高中時(shí)幻想中的那種白發(fā)蒼蒼、安詳鴻儒似的老師，更沒有當(dāng)時(shí)那種自己心目種不可或缺的人文學(xué)術(shù)氣氛。

所有遙遠(yuǎn)的地方對我們來說都是一種**。猶記幼時(shí)念書的我除了知道老師家長每每念起的“清華”“北大”，還能夠牙牙學(xué)語叨念起“哈佛”，這大概是個(gè)為這所世界著名的大學(xué)的創(chuàng)建作出杰出貢獻(xiàn)者的名字吧。不是**于美麗就是**于傳說。

即使遠(yuǎn)處的風(fēng)景不盡如人意，我們也不必在意。因?yàn)檫@實(shí)在是個(gè)迷人的錯。

在這本書中，人們記住，優(yōu)秀的大學(xué)教育在某種程度上取決于人與人之間的聯(lián)系和溝通。因此，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該和一個(gè)甚至幾個(gè)大學(xué)教師建立這樣的聯(lián)系。大學(xué)里最重要的不是有多少齊全的設(shè)備，有多少古老的爬滿爬山虎的教學(xué)樓，更重的是充分利用好更為寶貴的資源－－周圍的同學(xué)、老師。

理查德·萊特，從另一個(gè)角度，帶領(lǐng)我走進(jìn)大學(xué)禮堂，了解世界一流大學(xué)之所以受到世人敬仰的深層原因。

一個(gè)成績優(yōu)秀的女生進(jìn)入哈佛后不久險(xiǎn)些面臨退學(xué)，導(dǎo)師找到她很快了解到她因無法適應(yīng)大學(xué)里的多元化和快節(jié)奏在人際交往方面面臨困難，孤僻的她倘若無法融入這個(gè)大環(huán)境，離開了學(xué)校的她也將很難在弱肉強(qiáng)食的競爭當(dāng)代生存。意識到問題的嚴(yán)重性，導(dǎo)師采用循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法，在給予一條條合理建議被女孩自卑的心態(tài)占據(jù)上風(fēng)而拒絕后，導(dǎo)師給出了一個(gè)出人意料的建議——去樂隊(duì)擔(dān)任扶鼓。樂隊(duì)的鼓很大，演奏時(shí)需要另一個(gè)人用手來修理。

這項(xiàng)不需要任何天賦的工作，能讓女孩得到團(tuán)體的支持，更積極地參加各種課外活動。這樣的選擇有很多，例如可以賺錢的工作、公共服務(wù)活動、體育活動、藝術(shù)、**，學(xué)生自辦雜志或刊物、興趣小組或宗教組織。根據(jù)調(diào)查，參加更多活動的學(xué)生不會比那些幾乎不參加活動、只沉浸在學(xué)習(xí)中的學(xué)生得到更差的結(jié)果。相反，它們可能更好。

相比之下，雖不可一概而論，但是無可否認(rèn)的是，在我的身邊存在著因?yàn)檫^多投入社團(tuán)活動、學(xué)生工作或者兼職而在學(xué)業(yè)上產(chǎn)生下坡的人。這本書用了整整一節(jié)來告訴我們哈佛人是如何管理他們的時(shí)間的。誠然，每個(gè)人每天都是24小時(shí)，我們可以吃吃喝喝笑笑，對著電腦游戲?qū)χ謾C(jī)屏幕度過，也可以在教室和幾個(gè)志趣相投的伙伴就著某一個(gè)論題展開激烈辯論度過。

哈佛人傾向于選擇后者，而我們大多數(shù)人，包括現(xiàn)在，都沒有辦法對我的專業(yè)課程充滿熱情。我們時(shí)常說興趣是最好的老師，投入學(xué)習(xí)的這門課程如果真心熱愛，那必然愿意投入相當(dāng)?shù)木?，第二章便有介紹。從“芭蕾、火雞骨頭、外科手術(shù)”一文中我們發(fā)現(xiàn)，女學(xué)生開始并不明確自己醫(yī)學(xué)的研究方向，直到一次診斷結(jié)果顯示她無法進(jìn)行芭蕾表演時(shí)，她開始?xì)v時(shí)數(shù)年的思考。

在經(jīng)過導(dǎo)師的指引下，當(dāng)初目標(biāo)還不夠清晰的她陡生撥云見日之感。她的目標(biāo)是讓熱愛芭蕾的人們在舞臺上再次綻放小天鵝的美麗！將自己的生活與學(xué)術(shù)聯(lián)系起來一直是學(xué)以致用的核心，從不忽視我們可以為生活帶來的改變我們也將受益匪淺。

包括扶鼓女孩和芭蕾女孩在內(nèi)，理查德在哈佛校園內(nèi)進(jìn)行的工程浩大的調(diào)查統(tǒng)計(jì)還有許許多多的學(xué)生，他們都有一個(gè)共性：那就是愿意和導(dǎo)師分享自己的想法和觀點(diǎn)。“三人行，則必有我?guī)熝伞本d延千年的儒家文化在哈佛人身上的外在表現(xiàn)便是謙虛好學(xué)，對知識的追求，對學(xué)術(shù)的追求永遠(yuǎn)沒有盡頭。

老師亦是如此，即便他們著作等身，即便他們載譽(yù)載名，他們都會認(rèn)真聽取學(xué)生的建議，能夠?qū)⒉煌^點(diǎn)帶入大學(xué)的學(xué)生才更受歡迎?？赡芑诠鹦“嗷虒W(xué)的優(yōu)越條件，一對一教學(xué)能夠切實(shí)實(shí)施，這便成就了哈佛校友世界回饋的佳話。每一個(gè)畢業(yè)生，他們都有一個(gè)感恩的老師，感謝他在大學(xué)四年的指導(dǎo)，對老師有著重大的影響。

我的大學(xué)生活還是兩年多，既不長也不短。我相信只要我充分利用身邊的時(shí)間和資源，我還有時(shí)間度過我的**時(shí)代。

光陰讀后感 篇6

《光陰似水，待你如初》

“生命是用來揮霍的”我覺得這句話適合陸小曼。

民國時(shí)期涌現(xiàn)了很多名人，“校園皇后”陸小曼，才氣與美貌并重的林徽因，有“金嗓子”之稱的周璇和“默片影星”阮玲玉、徐志摩、魯迅、胡適、等等

一杯茶，靜看裊裊微煙；

一本書，閱盡半生蒼涼。

浪漫的徐志摩只是心里戀著林徽因，行動上卻去追如花似玉的陸小曼。

徐志摩說：“她一雙眼睛也在說話，睛光里蕩起，心泉的秘密?！?/p>

林徽因，一朵靜謐的白蓮，不喜不憂，風(fēng)雅典美，遺世獨(dú)立。

陸小曼，一朵美麗又清冷的芙蓉花。紙醉金迷，窮奢極欲，揮霍一生。

陸小曼也是一道不可不看的風(fēng)景。

她像一杯苦澀的茶，

一瓶濁離人心的酒，

一朵嬌艷的紅玫瑰，

一場虛幻相接的夢。

茶會苦，酒會醉，花會謝，夢會醒。

玫瑰雖美艷，卻帶著刺，讓人心痛不已。

美則美矣，只有靈魂自由的人才是真正的自由，只有活出自己的女人才會幸福才會灑脫。

陸小曼是一個(gè)美麗又有個(gè)性的女人，她的人生，回味無窮。

有人說：“男女之間的友誼，總有些說不清道不明的意味。對男人來說，與紅顏知己往來，有點(diǎn)像是霧中開車，誰也不能確定前路為何，然而，這又是最刺激的?！?/p>

“友情和愛情一樣，也是有保鮮期的，想一想，有多少已經(jīng)不聯(lián)系的朋友，默默地存在于你的通訊錄中。不是不想聯(lián)系，實(shí)在是人生殘酷，時(shí)空變幻，你我再無交集，與其相見，不如懷念，與其攀緣，不如隨緣。人生不過是一場旅行，你路過我，我路過你，然后，各自修行，各自向前?！?/p>

小曼與王賡，是聚時(shí)容易別時(shí)難。王賡點(diǎn)頭說再見，可老天爺又不允許。相守幾年，小曼一直無事，偏偏到了離婚時(shí)，小曼才發(fā)現(xiàn)自己懷了王賡的孩子。小曼母親建議小曼生下這個(gè)孩子。小曼不肯，她要清清爽爽地與過去告別。她沒有告訴王賡，也沒有通知志摩，一個(gè)人，帶著家里的兩個(gè)女傭，跑去找德國醫(yī)生墮胎。孩子沒了，小曼卸下包袱，精神上的，肉體上的，她可以與志摩結(jié)婚了?？蓧櫶サ耐纯啵瑓s陰魂不散，纏繞了小曼一生。小曼身體弱，不甚成功的墮胎手術(shù)，讓她的身體雪上加霜，有事沒事，不是這痛，就是那癢，更嚴(yán)重的是，流產(chǎn)過后，小曼無法再生。確實(shí)一般的女人做不到，心狠??！背叛丈夫，和丈夫的好友結(jié)婚。矯情、吸鴉片，為人所不屑?？上Я?/p>

為了滿足陸小曼的揮霍，徐志摩努力的打工賺錢。結(jié)果為了趕林徽因的畫展墜機(jī)死了。徐家一直沒原諒陸小曼，陸小曼也沒入徐家的祖墳！

陸小曼說：“什么是喜，什么是悲，我都感覺不清楚，我已是一個(gè)失去靈魂的木頭人了。我一直是閉門家中坐，每天消磨在煙云圍繞的病魔中。日歷對我是一點(diǎn)用處都沒有的，我從來也不看看今天是幾號或是禮拜幾，對我來說任何一個(gè)日子都是一樣的，天亮而睡，月上初醒，白天黑夜跟我也是一點(diǎn)關(guān)系也沒有，我只是迷迷糊糊地隨著日子向前去，絕不回頭?！?/p>

很喜歡她這般揀盡寒枝的文字。

真正的高貴，不是世界唯我，而是自尊自愛的同時(shí)能以一顆善良的心去面對這個(gè)世界。

涂磊：“一個(gè)讀過書女人讓男人最棒的感覺不是厲害，也不是喜歡，而是欣賞！”

沒有經(jīng)歷過的民國，

永遠(yuǎn)不能理解她們，

但是看看也是好的。

讀書，不為氣質(zhì)，只讓自己不孤獨(dú)；

工作，獨(dú)立獲得食物是尊嚴(yán)；

愛情，只遵從直覺，與金錢或道德無關(guān)。

愿光陰似水，待你如初，

愿有人待你如初，從此深情不被辜負(fù)。

光陰讀后感 篇7

讀了《光陰》這篇文章，我的心受到了前所未有的震撼，心潮澎湃。

作者優(yōu)美的文體、優(yōu)美的語言和巧妙的構(gòu)思都使我贊不絕口。但最讓我印象深刻的是作者對時(shí)間的感受和文章所包含的真實(shí)感受。一篇不長的文章，多出采用擬人的修辭手法，把時(shí)間的形象刻畫得入木三分，生動形象地體現(xiàn)出時(shí)光一直是那么匆匆，一去不復(fù)返，并告誡讀者一個(gè)大多數(shù)人都耳熟能詳，卻又沒有真正重視過的人生真理——珍惜時(shí)間。

以前，上學(xué)的時(shí)候，總是覺得時(shí)間過得太慢太慢，美好的假日遙遙無期，令我滿心期待；而到了暑假寒假，又覺得時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，快樂地嬉戲玩耍的時(shí)間過得好快好快。漸漸的，我有些迷茫，時(shí)間到底是個(gè)慢吞吞前行的白發(fā)蒼蒼的老者呢，還是個(gè)堅(jiān)持不懈奔跑的朝氣蓬勃的少年呢？在逐漸長大的同時(shí)，我也明白了——時(shí)間沒有快慢，它以一成不變的速度前進(jìn)。

這就像一個(gè)公平公正的法院院長，堅(jiān)持自己的原則，遵守自己的生活方式——給每個(gè)人同樣的東西，讓他們以同樣的速度走。

雖然人們不能控制時(shí)間，但他們可以利用時(shí)間創(chuàng)造奇跡。時(shí)間看不見摸不著，總是躲在每個(gè)人都找不到的角落里，慢慢地流逝，但每個(gè)人都能感受到時(shí)間。因?yàn)槭撬尰臒o人煙的沙漠變成生機(jī)勃勃的一片綠草地，是它讓普普通通的一塊塊磚頭成為了一座氣勢雄偉的長城，是它讓以前原始人般的生活變成了眼下國泰民安的繁榮景象……一切的一切，它都功不可沒。

它創(chuàng)造一切，改變所有。時(shí)間的力量是強(qiáng)大的。雖然人們不能控制自己的進(jìn)步，但是如果它們珍惜并把握好它們，它們可以做一些事情。一年三百六十五天，時(shí)間一如既往地平均分給了每個(gè)人，大家都是平等的，至于誰能把它利用到最好，那就是要看自己怎么做了。

過去是美好的，可怕的，痛苦的，不管是什么滋味，它只能用來回憶；未來是未知的，它是虛無的未來，沒有人知道會發(fā)生什么，它只能用來向往?，F(xiàn)在最重要的是，不管怎樣，我們都應(yīng)該用心去珍惜。

光陰的圖案讀后感（二）

時(shí)間對我們來說真的很重要。

會利用時(shí)間的人，那時(shí)間是善良的。那些不能利用時(shí)間的人是**的魔術(shù)師。時(shí)間的故事給了我們許多例子。一鍋飯第二天就要蒸發(fā)掉；第三天，味道可能有問題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)它變質(zhì)了，如果再放下，就會發(fā)霉。

是什么讓平凡的米飯?jiān)阶冊綁摹菚r(shí)間。

在浙江紹興，一對年輕夫婦生了一個(gè)女兒。他們把一瓶米酒埋在地窖里。十七八年后，女兒長大了，這就成了她婚禮上最好的酒。它有一個(gè)美麗惹人遐思的名字，叫女兒紅。

那么，是什么讓這種普通的米飯成為甜醇的葡萄酒呢？我想那應(yīng)該也是時(shí)間吧。

時(shí)間到底是善良的，還是**的？都不是吧。時(shí)間只是一種簡單的乘法，使原來的數(shù)值增加而已。每一分鐘，開始醇香的葡萄酒，都會繼續(xù)增加它的香味。

在這個(gè)世界上，我們也看到過無辜的青少年，一旦他們開始墮落，他們就會越陷越深，最終變得滿身塵土和惡心。但相反，時(shí)間會把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的精神添加在那些追求善良的人身上。

從同一個(gè)父母，誰墮落，誰升華到完美？是內(nèi)心深處，緊緊懷抱不放的，求真求美求善的渴望。

文章中有一段話值得思考：時(shí)間會怎樣對待你和我？這就要看我們自己是以什么態(tài)度來期許我們自己。

光陰的圖案讀后感（三）

俗話說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！弊x了趙麗宏的《光陰》后，我更是感同身受，感慨萬分啊！

在《光陰》這篇文章中，作者詮釋了光陰老人的神奇與無情。時(shí)光老人使萬物如鮮花般綻放。沒人能阻止他。他很神奇。老人會讓一切像花一樣枯萎。沒人能救他。他很無情。

老人來去匆匆，很公正。不管他是誰，不管他是貴是賤，不管他是傲慢還是悲慘，老人都不會多看他一眼。

光陰老人堅(jiān)守他的崗位，金錢珠寶打不動他，閃閃淚光打不動他，漫天謾罵更是打不動他。我們只能合理安排他給我們的時(shí)間，而不是赤身**地來到這個(gè)世界上。旅行之后，我們將**回去。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！痹谶@個(gè)沒有戰(zhàn)亂的和平時(shí)代，社會不需要我們獻(xiàn)出自己的生命，只要我們的一點(diǎn)愛心，多替別人想想就足夠了。利用你的空閑時(shí)間幫助別人。即使老人不能給你更多的時(shí)間，他也會感到非常高興，人們會記住你。

“珍惜時(shí)間?！币痪湮覀儚?*到大的話，我們每一個(gè)人都懂，這不應(yīng)該只是說說而已，讓我們用真實(shí)的行動，去感謝光陰老人，去報(bào)答社會吧！

光陰讀后感 篇8

《假如給我三天光明》這本書記錄了海倫?凱勒的一生。書中感人肺腑的故事，總是在我受到困難和挫折時(shí)鼓勵我不要后退。

海倫?凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。她也曾經(jīng)因?yàn)樽约旱臈l件而放棄過，可她又很快振作起來。這位美國女孩，在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學(xué)會了說話，還學(xué)會了5種語言文字！她一共度過了八十八個(gè)春秋，熬過了八十七個(gè)無聲、無語、無光的孤獨(dú)歲月！看完這本書后，我的`心中有一個(gè)疑惑：我們都是獨(dú)生子女，從小爸爸媽媽就把我們看成掌上明珠，整天飯來張口，衣來伸手，像個(gè)“小皇帝”。

稍遇困難、挫折就一蹶不振，而海倫?凱勒所受到的困難是我們常人所無法忍受的！一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈地向目標(biāo)努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量實(shí)現(xiàn)它！堅(jiān)貞不屈，不斷進(jìn)取是海倫?凱勒所擁有的，我們――祖國的接班人更應(yīng)該擁有這種美好的精神品質(zhì)。

光陰讀后感 篇9

如果你這么說，每個(gè)人都知道。 關(guān)鍵是看動作。有時(shí)候，你認(rèn)為你有很多選擇，但是在你周圍，有很多你看不見的墻。事實(shí)上，你只有一條路要走。或許我們也該不禁問一句，時(shí)間都去哪兒了？

有些人花一天的時(shí)間玩游戲，但有些人卻盡力做到小氣，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。那些游戲時(shí)間的人常常會表現(xiàn)得不屑。但是，越是不屑，越是懼怕。

書中有很多次談到哈佛老師想象中的學(xué)生和他想象中的學(xué)生該有的學(xué)習(xí)姿態(tài)，但恰恰相反，調(diào)查后才發(fā)現(xiàn)他自己是完全錯了。

對于我校的翻轉(zhuǎn)課堂，教師的初衷是很好的，這樣才能更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)。但從我自身的角度來看，我可能是很懶或者是魚目混珠，從中學(xué)到的東西可能到?jīng)]有預(yù)想的多，自主學(xué)習(xí)方面還好，但對于團(tuán)隊(duì)合作這方面，我還是很欠缺的。

相較于書中所講的哈佛，我感覺我們這個(gè)小班化教學(xué)還是很有優(yōu)勢的，至少我個(gè)人感覺相較于那些在大教室上的課，小班化的教學(xué)模式還是十分有魅力的。至于晚自習(xí)的安排，我覺得像我這樣稍微差一點(diǎn)的學(xué)生是有必要的。當(dāng)然了，才一學(xué)期，誰差還不一定。

至少它能約束我。當(dāng)然，我不是那個(gè)意思。我得花點(diǎn)時(shí)間。

無論英雄出路如何，這都是輔導(dǎo)員對我們說的一句話。一個(gè)學(xué)校的評價(jià)，學(xué)校是一個(gè)方面，但關(guān)鍵是我們的學(xué)生。哈佛之所以如此輝煌，是因?yàn)樗泄鹑说难蹨I和汗水。

作為南工人。是否也該讓我們的學(xué)校因?yàn)槲覀兌院溃?/p>

從哈佛書的角度來看，哈佛仍然非常重視學(xué)生的課外活動和自身的技能，特別是寫作能力。這些對我們有更高的要求。在以后的學(xué)習(xí)中，或者在獨(dú)立的時(shí)候，我們可以更加關(guān)注這方面。

再有就是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)、小組的力量，這確實(shí)很重要，不單單只是表現(xiàn)在翻轉(zhuǎn)課堂上，在其他學(xué)科學(xué)習(xí)方面，生活方面也該同樣注重，這樣，我們整個(gè)團(tuán)體都會提高。

光陰讀后感 篇10

當(dāng)我拿起這本書的時(shí)候，我想了很多，因?yàn)槲易x了很多類似的書，但它是不同的，它從無知走向成熟。

在茫茫的水里，無論你往哪個(gè)方向看，都找不到土地，不斷地嗆著水，不知道去哪里。已經(jīng)過了“可以游向任何地方，做任何事”盲目樂觀的年齡，也不知道該做哪些“任何事”才能成功。就這樣在原地打轉(zhuǎn)，只能拼命地?fù)潋v，讓自己不沉下去。

這是《20歲，光陰不再來》給我映像最深的一句，伊恩用簡單的幾句話，陳述了大多數(shù)20多歲迷茫少年的心聲，我也是這樣。

20歲的時(shí)候，我有很多沖動的愛情，叛逆的青春，執(zhí)著的奮斗和瘋狂的嘗試。只有在20多歲，我才能使勁兒折騰，去碰撞自己的激情，去挑戰(zhàn)自己的不可能，探索各種夢想實(shí)現(xiàn)的可能。

正20多歲的我，竊喜過一時(shí)的勝利、品嘗過甜蜜的愛情、堅(jiān)定過偶爾的沖動，我曾放縱，有過后悔，卻一直在成長，體驗(yàn)了生活的復(fù)雜和**，可卻在這一刻迷茫。20歲之前，我肆無忌憚的玩耍，時(shí)而堅(jiān)定時(shí)而無所謂，因?yàn)闆]有所謂的擔(dān)子?，F(xiàn)在，有了工作，我們就要面對生活，結(jié)婚生子了。這一切都在此時(shí)臨近，這讓一個(gè)無憂無慮的年輕人有了些許的憂傷，因?yàn)槊悦！?/p>

不知如何在工作上突出自己，不知怎么把自己能力全部應(yīng)用，迫切的想要更廣的朋友圈，想去比較，想比同齡人更優(yōu)秀，可卻適得其反。

20歲到30歲，我從學(xué)生轉(zhuǎn)化為社會人，這一跨度讓曾經(jīng)驕傲自信的那個(gè)我停住了腳步，因?yàn)槊恳粋€(gè)步伐，比以前更重、更沉。

這本書給我啟發(fā)很多，有事業(yè)，有愛情，有自我升華。20歲，光陰不再來讓我更懂得了珍惜，當(dāng)這份工作正式入職的那一天，我應(yīng)該和大家一樣，期待實(shí)現(xiàn)自己的理想，期望實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，讓自己脫穎而出，可年輕的大腦忘了告訴自己，那些不是幻想，而是需要認(rèn)識自己，提高自己，融入自己的團(tuán)隊(duì)，這些都需要時(shí)間給我歷練，沒有人一上來就能有所作為，那只會出現(xiàn)在小說里。20多歲，我選擇將自己的事業(yè)放在中糧，以小目標(biāo)開始為未來努力，只有每一小步都走好，才不會在奔跑的時(shí)候摔倒，只有扎實(shí)的地基，才能屹立高樓。

20歲，不能有錯的時(shí)候，但需要把這個(gè)最繁華的20歲變成事業(yè)的基石。

光陰讀后感 篇11

在《光陰》中，作者以二十四節(jié)氣為因由，用小品文的體裁、散文詩的意境和電視解說詞的裁剪方式，饒有興味地向我們描摹了他心目中的傳統(tǒng)農(nóng)耕生活。在這種生活情境中，古代的人們?nèi)绾我勒沾笞匀坏墓?jié)律安排生產(chǎn)、布置生活，童年的作者如何在醇厚的鄉(xiāng)村社會中熏染、成長，古與今、人與我，已經(jīng)完全抹去了時(shí)空的界限與阻隔，融合為一體。在這里，我們讀出的是一種緬懷和追念，對傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的緬懷，對記憶中往昔鄉(xiāng)村生活的追念。

這是一種雙重的“鄉(xiāng)愁”，雖然很淡、很薄。何謂鄉(xiāng)愁？心理學(xué)上的解釋是，“身處異鄉(xiāng)而思念家鄉(xiāng)的痛苦”和“再也無法回到過去的恐懼”。作者在該書末尾的表白，清晰地契合了這一點(diǎn)，“它們（農(nóng)民畫）身上所體現(xiàn)的農(nóng)耕社會的詩意與美，它們當(dāng)中所包含的我們民族文化的記憶，是不應(yīng)當(dāng)消失的。它們必將能滋潤我們被鋼筋水泥包圍著的、日漸蒼白而干涸的心?！弊髡撸ó?dāng)然不止于他個(gè)人，事實(shí)上這是一個(gè)相當(dāng)龐大的群體）的鄉(xiāng)愁，既有在異鄉(xiāng)、在都市的水泥森林中對故鄉(xiāng)和童年的追懷，也有對傳統(tǒng)農(nóng)耕文明及其生活方式日漸消亡、無法回歸的悵然。

我們看到，在《光陰》里，“今天的村莊”與“過去的歌謠”之間，已不再像《彎彎的月亮》咬合得那樣致密。作者的所思、所憂，作者對傳統(tǒng)、對童年的禮贊，以及對農(nóng)耕文明和生活方式的倡導(dǎo)，經(jīng)過二十四節(jié)氣的光影推移、充分鋪墊，已經(jīng)呼之欲出——令人驚訝的是，他對自己的思緒和筆觸始終保持節(jié)制，正文全篇都沒有點(diǎn)明這一點(diǎn)。相反，他意趣盎然地追憶，興致勃勃地拼貼，似乎看不出有什么愁緒。這種筆法，神似詩人杜甫對開元盛世的追憶，回憶時(shí)越是開心，結(jié)束回憶時(shí)卻越是感慨。

似乎可以說，《彎彎的月亮》和《光陰》所寫、所感，都關(guān)乎“變遷”，切于“發(fā)展”，尤其是中國鄉(xiāng)村社會的發(fā)展和變遷。《彎彎的月亮》歌中所唱，是對“發(fā)展”的渴望；《光陰》書中所寫，是對“發(fā)展”的警懼。短短20多年光景，中國鄉(xiāng)村社會的發(fā)展面貌和由此產(chǎn)生的文化評價(jià)已如此深巨，這是我們這代人能夠感知卻未必都會去深究的。而這恰是《光陰》一書的價(jià)值所在：在時(shí)代巨變的洪流中，我們該怎樣面對村莊的消失，面對傳統(tǒng)農(nóng)耕文化和生活方式的消失？

近一百多年來，在全世界范圍內(nèi)，“城市化”和“工業(yè)化”都長久地、自然地挾帶著話語霸權(quán)，顯示出對“村莊文化”和“農(nóng)耕文明”摧枯拉朽般的絕對優(yōu)勢。而在當(dāng)下中國，城市化和工業(yè)化更是如一股勢不可擋的洪流，沖刷、侵蝕著“鄉(xiāng)土中國”的邊界。權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，截至2009年，中國的城市化率已經(jīng)達(dá)到46.6%，且以每年一個(gè)百分點(diǎn)左右的速度增長。而就在近期，一場強(qiáng)行讓農(nóng)民“上樓”的村莊歸并、土地整理運(yùn)動，又在全國二十多個(gè)省市如火如荼地進(jìn)行，以至中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長陳錫文憂心忡忡地指出，和平時(shí)期大規(guī)模的村莊撤并運(yùn)動“古今中外，史無前例”，“如不有效遏制，恐怕要出大事?！?/p>

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光陰讀后感(精選13篇)

在閱讀作者的著作時(shí)，我心中產(chǎn)生了許多感受。撰寫讀后感不僅能夠激發(fā)我們的思考，還能提升我們的表達(dá)能力。本著這一宗旨，欄目小編整理了題為“光陰讀后感”的文章，希望能夠深刻地啟迪您的思維，為您提供幫助！

光陰讀后感(篇1)

沒有一個(gè)人會完全獨(dú)立地生存于世上，出生之后便有了家人。蘇辛的出身并不富貴，相反，她出身于貧病之家，而且自幼腿部殘疾。后來她的家庭還發(fā)生了很大的變故，先是母親患上了精神分裂癥，這一病反反復(fù)復(fù)便是十六年。相繼父親的身體也垮了，基本喪失了勞動能力。

雖然從小就飽經(jīng)憂患，但她沒有就此沉淪，一蹶不振，她沒有對生活失去希望，她沒有放棄努力的生活，她學(xué)會了與自己和解。認(rèn)清人生中那些自己無能為力、無法改變的事，釋然，并放手。

就像書里說的：腿腳不好就不好吧，不美麗就不美麗吧，沒有那么多人愛自己就沒有吧，人生中還有更多重要的有趣的事，那些改變不了的事可以放到一邊了。

釋然，即自由。

我們無法改變自己的出身，無法選擇自己的父母，但是我們自己可以掌握并改變自己的命運(yùn)?；厥紫嗤?，曾經(jīng)踏過的路途也許曲折黯淡，但是只要你內(nèi)心的火焰從未熄滅，傷痛的碎片終將被火焰融化，化為灰燼，風(fēng)吹云散。雖處境艱辛，但蘇辛她胸襟闊朗、她性情柔韌、她一路向上，完成了自我認(rèn)知的過程，成了一個(gè)明朗、寬厚、自足的幸福之人。

光陰讀后感(篇2)

朱自清在《匆匆》中寫道：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默里，便從凝然的雙眼前過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過去，從我的腳邊飛去了，等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日.我掩著面嘆息.但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

時(shí)光飛快流逝，我們天天在日升日落里度過相同的時(shí)光，抒寫自己不一樣的人生軌跡。冬去春來飛逝如梭，一眨眼光陰匆匆，我們總是在尋找答案，而答案卻未必能夠盡如人意。

蘇辛曾祖父時(shí)代的家族，算是小小的富甲一方，錢財(cái)帶來了富足的生活，也帶來了災(zāi)難。祖父被綁匪劫走，家人散盡千金后也沒把人撈回來，綁匪撕了票。從此家道中落，她的父親過早地承擔(dān)起生活的重任。時(shí)年十二歲的父親退了學(xué)，跟著村里大人一起去西鄉(xiāng)拉煤過活。三十多年過去了，無父無母的父親并未變成一個(gè)野孩子，反而成了十里八鄉(xiāng)備受尊敬的手藝人，也是整個(gè)家族事實(shí)上的管事人。她的母親因?yàn)樗耐夤谫€桌上輸給了一個(gè)男人，那男人總是打她，最后狠了心，離婚之后，嫁給了她的父親。

她父親是一位不服氣、不信邪、不愿輕易低頭的人。命運(yùn)一再向他出手，讓他從一位十里八鄉(xiāng)備受尊敬的木匠，家庭也幸福美滿的黃金時(shí)代，到母親生病，事業(yè)漸漸衰落，再到被確診為肺氣腫，但蘇辛的爸爸依然不會放棄自己的嗜好，向命運(yùn)低頭。

余生的他就想靠著那點(diǎn)傲氣和不甘心，支持他永不倒下。母親因?yàn)閮簳r(shí)和之后的經(jīng)歷，心理受過重創(chuàng)，整整十六年深受精神壓力的摧殘和折磨，在父母決定不再治療的時(shí)候，母親的病一夜之間不治而愈。

在這個(gè)過程中，不甘、不堪、掙扎、快樂，都是生命最本質(zhì)的反應(yīng)。在這個(gè)過程中，會懂得人類多么脆弱，多么艱難，而生命的存在本身就是奇跡！年少時(shí)候的她，對于自己的腿疾難以接受，是憤怒的，她對媽媽說：“媽你為什么這么偏心眼？生個(gè)兒子腿那么好，生個(gè)女兒腿這么不好？”

她曾怨過母親，認(rèn)為是母親將家庭拖向深淵。但后來發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致磨難的是所有人的弱點(diǎn)，最后，她理解了這一切，怨懟緩解，作文更加心疼母親所承受的苦難。最終，曾經(jīng)很要強(qiáng)的父親心平氣和地接受兒女的供養(yǎng)，女兒牽起母親的手?！奥?，帶著這一脈基因里的血?dú)?、浪漫、倔?qiáng)、狹隘、蒙昧，承受連綿不絕的世代帶來的余波，享受活著的每一種感觸乃至痛苦”。

光陰賦予生命的從來都不是面對悲傷的退縮，而且愈挫愈勇的力量，走過同樣的日子，光陰總是帶走灰暗，留下人生最閃亮的回憶。

光陰讀后感(篇3)

俗話說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！弊x了趙麗宏的《光陰》后，我更是感同身受，感慨萬分啊！

在《光陰》這篇文章中，作者詮釋了光陰老人的神奇與無情。光陰老人讓萬物像花朵一樣綻放，沒有人能阻擋，他是神奇的。光陰老人也會讓萬物像花朵一樣凋零，沒有人能挽救，他是無情的。光陰老人來去匆匆、為人公正，不管是誰，不管他是貴是賤，不管他是目中無人還是可憐凄凄，光陰老人都不會多看他一眼。

光陰老人堅(jiān)守他的崗位，金錢珠寶打不動他，閃閃淚光打不動他，漫天謾罵更是打不動他。我們只有把他給予我們的時(shí)間合理安排，而不是赤裸裸地來到這世界，走一趟后，有赤裸裸地回去。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”在這個(gè)沒有戰(zhàn)亂的和平時(shí)代，社會不需要我們獻(xiàn)出自己的生命，只要我們的一點(diǎn)愛心，多替別人想想就足夠了。用空閑的時(shí)間去幫助別人，即使光陰老人無法多給你一些時(shí)間，他也會感到無比欣慰，人們也會記住你。

“珍惜時(shí)間?！币痪湮覀儚男≌f到大的話，我們每一個(gè)人都懂，這不應(yīng)該只是說說而已，讓我們用真實(shí)的行動，去感謝光陰老人，去報(bào)答社會吧！

光陰讀后感(篇4)

小時(shí)候的我們總是在想，要是自己能夠快點(diǎn)長大那該有多好啊。年少無知的我們渴望過上大人般自由自在的生活，于是我們無數(shù)次在心里悄悄地許下了成為大人的愿望。也許是老天爺比較偏愛小孩吧，他總喜歡讓時(shí)間悄無聲息地從我們的身邊溜走，于是這個(gè)愿望很快就要實(shí)現(xiàn)了?？僧?dāng)我們離這個(gè)愿望越來越近的時(shí)候，我們卻又無比的希望這一天能晚點(diǎn)到來。人可真是個(gè)矛盾體啊。

孩童時(shí)期的往事還在我們的腦海中歷歷在目，可放眼前方，它卻是我們略帶迷茫的未來。如今的我們渴望老天爺再一次聽見我們心里那個(gè)小小的愿望，讓時(shí)間過得慢些吧，讓我們多看看沿途的風(fēng)景，別再錯過了那些美麗的風(fēng)景。在青春這條高速公路上，我們沒有機(jī)會往回走，沿途的風(fēng)景轉(zhuǎn)瞬即逝，只要我們稍微不留神便有可能錯過極美的風(fēng)景。

就像《不小心睡著了的光陰》中所說，作者本想裝作睡著，讓女兒看見了也跟著睡覺，可誰知一個(gè)不小心假戲真做真的睡著了。其實(shí)這樣的事情在我們的生活中并不少見，我也有過類似的經(jīng)歷。人生何嘗不是這樣呢，一路上我們不知錯過了多少人和事，于是我們慢慢地懂得了珍惜這兩個(gè)字的重要性;漸漸地意識到時(shí)光總會從我們的身邊偷偷溜走。它就像鐵面無私的法官一樣公平公正，從不偏愛任何人，不曾為誰慢下過腳步。

走在曾經(jīng)走過無數(shù)次的路口，看著前方似熟非熟的道路，心里不禁產(chǎn)生出這樣一個(gè)問題：這還是我走了整整六年去上小學(xué)的路嗎?我?guī)е蓡柪^續(xù)前行，曾經(jīng)的一片空地如今多了幾棟高樓，路過分岔路口時(shí)，竟產(chǎn)生了一絲陌生感。池塘里的魚如今都不知去向何處，曾經(jīng)是我們小天地的學(xué)校小賣部已經(jīng)變成了午托機(jī)構(gòu)，原本空蕩蕩的幾棟教學(xué)樓如今多了些小伙伴?？粗⒆觽兂扇航Y(jié)伴，臉上掛滿了天真爛漫的笑容，我仿佛看到了曾經(jīng)那簡單快樂的自己。我不禁感嘆道：這都是時(shí)光偷偷溜走的痕跡啊。

小時(shí)候的我們渴望長大，可長大后的我們卻想回到小時(shí)候。在成長的過程中我們漸漸地明白了這樣的道理小時(shí)候快樂很簡單，長大后簡單很快樂。也許時(shí)光的溜走給我們留下了些許的遺憾，那我們就從現(xiàn)在開始珍惜吧。

不負(fù)青春，不負(fù)時(shí)光，別再讓時(shí)光溜走了。

光陰讀后感(篇5)

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這是一句眾所周知的名言，自從暑期讀了《出租時(shí)間的孩子》后，我對時(shí)間又有了新的認(rèn)知與理解。

《出租時(shí)間的孩子》是著名作家楊紅櫻所編寫的，在她的筆下，繪出了這樣一段故事：一個(gè)戴格子帽的小男孩在街上遇見了仙女蜜兒，小男孩上前攔住了她，問她租不租時(shí)間?蜜兒嚇了一大跳，就算她是仙女也不敢浪費(fèi)時(shí)間，她為眼前這個(gè)平凡的小男孩而感到驚嘆，為了讓他知道時(shí)間的珍貴，她租用了男孩的十年時(shí)間，之后小仙女問變成二十歲后的男孩后悔嗎?男孩毫不猶豫的搖搖頭說：我干嘛后悔，我還年輕，有的是時(shí)間。就這樣，小男孩把自己的時(shí)間換成錢，并送進(jìn)了游戲廳，他一點(diǎn)也不知道珍惜時(shí)間，還不務(wù)正業(yè)，十年，二十年，三十年，直到男孩從小學(xué)生變?yōu)榘最^翁后，才知后悔當(dāng)年把時(shí)間花在了游戲廳是多么荒唐。正如唐代詩人顏真卿所寫的三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。在年少時(shí)要勤學(xué)好問，珍惜時(shí)間，不要等到老了才知道后悔沒讀書啊!

世界上最公平的就是每個(gè)人一天二十四個(gè)小時(shí)，它不會多給任何人一分一秒，也不會等任何人。在我們少年時(shí)代，時(shí)間是最寶貴的，是無價(jià)的，是金錢無法衡量的，而我們只有一次生命，一次少年，美好的時(shí)光虛度了就過去了，不會重來，就像人們等的火車，如果你遲到了，今天就不會來這列火車了。美好的時(shí)光，珍貴的生命，記住，請不要浪費(fèi)時(shí)間，更不要把無價(jià)的時(shí)間放在電子游戲上，去用珍貴的時(shí)間，做些有意義的事吧!

光陰讀后感(篇6)

《度光陰的人》：相同的光陰不同的人生，人終會和自己的命運(yùn)和解。

作者蘇辛在書里寫了這樣一段文字：我們生存于世間，常常誤以為物質(zhì)是立身之本，卻忘記了，光陰，才是自己唯一擁有的東西。我們來到人世，得到的不過是一個(gè)使用時(shí)間、度過光陰的機(jī)會。用完了一生，才成為一個(gè)完整的人。

在這一點(diǎn)上，所有人都是平等的。也是在這個(gè)層面上，我理解了父母、家族和故鄉(xiāng)，理解了我何以成為現(xiàn)在的自己，并再一次，愛上了這一切。在打開蘇辛的《度光陰的人》這本書時(shí)，看到這段飽含深意的文字，深受震撼，我們與光陰相遇，在光陰里穿梭，度過一生的時(shí)光，終會在光陰中閱讀他人，參透世事，與自己和解。

這本《度光陰的人》是她歷時(shí)五年的全新散文集，在這本書有五大部分，她記錄了關(guān)于家族、自我、愛情、故土、故鄉(xiāng)中度過的歲月，記憶樸素，充滿溫度，讓人感同身受。當(dāng)重新再次回憶起這些往事舊人，才知道原來是他們組成了今日的自己。我們曾如此希望能擺脫這一切，但最后卻不得不承認(rèn)它們早已成為自己不可切割的一部分，哪怕那些事那些人都回不去了。

蘇辛，本名師素珍，出身貧病之家，自幼腿部殘疾，飽經(jīng)憂患，卻以闊朗胸襟、柔韌性情，一路向上，終于完成了自我認(rèn)知的過程，成為一個(gè)明朗、寬厚、自足的幸福之人。作為獨(dú)立出版人和青年作家，她出版了暢銷書《未來不迎，過往不戀》、《這么簡單，卻那么足夠》之后，以飽含詩性與善意，通透而溫厚的文筆，獨(dú)樹一幟的細(xì)膩深度，寫出《度光陰的人》。

蘇辛的文字，飽含深情又通透豁達(dá)，感人至深的背后是自己親身經(jīng)歷過的光陰，父親的骨氣、母親的不幸、家族和故士帶給她的厚重和溫暖，讓每一寸光陰都閃閃發(fā)亮，成為她生命中最珍貴的財(cái)富。

光陰讀后感(篇7)

美國著名作家馬克？吐溫曾經(jīng)說過：19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出的人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫凱勒。如果說，拿破侖是戰(zhàn)場上的勝利者，是叱咤于法國大革命時(shí)期的亂世梟雄。那么海倫？凱勒則是生活中的勇士，是拒向命運(yùn)低頭的立志驅(qū)除人生黑暗的光明使者。

當(dāng)翻開這一頁紙時(shí)，你可曾想象：一雙白嫩的具有活力的雙手被打磨成布滿清晰可見的皺紋時(shí)，歲月，在這雙手的感觸下，在凹凸不平的紙面上，順著這些特殊的凹痕的滑動下，她走出了黑暗的世界，迎來了光明。春光里，百鳥爭鳴，歌聲歡悅，夏天里到處都是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來臨。三個(gè)美好的季節(jié)匆匆而過，在一個(gè)活蹦亂跳，牙牙學(xué)語的孩子身上，留下了一生難忘的美好回憶，上帝只給予了他十九個(gè)月的光陰和聲音，這一場變故，讓他看不見東西也聽不見聲音，生生的將她扔進(jìn)了一個(gè)漆黑的可怕世界里。

六歲那年，莎莉文老師走進(jìn)了她的生命中，她開始了新的旅程，在老師的指導(dǎo)下，她開始了接觸文字游戲，卻時(shí)常尋弄不懂而感到迷惑，她會分不清什么是杯而什么是水。莎莉文老師帶她來到井房，把她的手放在水管口上，一股清涼的東西在她的手上淌過，她用心感到在她的手上老師在拼一個(gè)單詞。突然間，她恍然大悟，好像記起了忘記很久的事情，她一下理解了語言文字的奧秘了，知道了，水是流過的這種清涼而奇妙的東西。這件事，喚醒了她的靈魂，并給予了她光明、希望、快樂和自由。

八歲那年，她就決定要上大學(xué)，她那不安分的心智不斷伸展，已高高凌駕在一般事物上，但她在求學(xué)的路上卻碰到了許多的困難。因?yàn)樗裏o法讀教科書，也無法聽教授講課，一切教材都要變成點(diǎn)子車或翻譯到她手里才行。但是她從來沒有放棄，最終以驚人的毅力完成了哈佛大學(xué)四年學(xué)業(yè)。命運(yùn)是給予她不幸，她卻不因此而屈服命運(yùn)。他憑著不屈不撓的斗爭精神和對幸?？鞓返膱?zhí)著追求，奮勇與命運(yùn)抗?fàn)?，并最終沖破人生的黑暗與孤寂，贏得光明和歡笑。

孟子曰：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人生道路布滿荊棘，我們所知的唯一辦法就是從荊棘中迅速通過。

人的生命似洪水在奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。

光陰讀后感(篇8)

老人們常說：“一寸光陰一寸金，”而作者的光陰卻在人生中留下了圖案，這令我百思不得其解，帶著疑問，我一口氣讀完了這本書，才懂得，此圖案非彼圖案，作者的圖案指的是人生中實(shí)際的經(jīng)歷。雖讀著別人的故事，我卻身臨其境。

作者在書的最后一章說：“讀萬卷書，行萬里路?！蔽乙彩且粋€(gè)愛書的女孩，可我還沒達(dá)到“讀書行路”的境界。讀一本來自心靈深處的散文，便是隨著作者游歷了生命之路一番，湯素蘭奶奶用淡雅婉麗，如芙蓉初撥的筆調(diào)，向我描述了她的“漫漫人生經(jīng)歷，”字字句句就如西湖堤上煙雨蒙蒙，飲一口便醉了最深處的靈魂。

童年的歲月是最純真的，作者的童年就留在了偏僻的山村，那兒沒有高大的摩天輪和旋轉(zhuǎn)木馬，但卻有作者的一段真實(shí)的經(jīng)歷印在了我心底。我一直覺得有玩具有零食的童年才是幸福的，可讀了《光陰的圖案》后，我才發(fā)現(xiàn)平平淡淡也是一種美，作者的童年經(jīng)歷如此豐富，每一個(gè)故事都不是乘坐摩天輪能感受到的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都帶給我不同趣味。與之相比，我是無法感受銅油燈的樂趣的，即使城市中有五彩斑斕的霓虹燈，但也會暗淡于無數(shù)燈紅酒綠之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，于是，我覺得城市是乏味的；可我又是幸運(yùn)的，我不必去忍受重男輕女的思想，更不必為讀一本書翻箱倒柜。我羨慕作者童年的生活，是鄉(xiāng)村的偏僻成就了作者，作者有如此的成就也是離不開童年生活的影響，就是鄉(xiāng)村的樸實(shí)成就了作者的真實(shí)。

光陰讀后感(篇9)

什么是自我，其實(shí)說得簡單點(diǎn)，就是我們自己。我們都是世間的一粒塵埃，卻也是我們自己最為珍貴的寶貝。

我們的性格、經(jīng)歷、磨難，我們曾經(jīng)經(jīng)歷過的一切，才組成了現(xiàn)在的自己。在成長的過程中，或許我們有著不為人知的痛楚，作文或許我們有著不可逆轉(zhuǎn)的缺陷。但是，卻也因?yàn)檫@些痛苦，才成為了我們自己。而面對痛苦和磨難，要怎么面對，便成為我們每個(gè)人自己的修行。有的人或許會選擇抱怨，抱怨生活的不公。有的人如同史鐵生一樣，面對生活的困難，選擇樂觀生活。而有的人，選擇平靜接受，如同蘇辛。

其實(shí)，我們有沒有想過，我們到底要成為怎么樣的人呢？或許是溫婉的，或許是樂觀的，那么當(dāng)我們要成為我們所想要的那個(gè)自己的時(shí)候，當(dāng)在路上遇到困難和磨難的時(shí)候，或許只有笑著接受，才是最好的吧。

結(jié)語：

《度光陰的人》這本書，不止故鄉(xiāng)、不止家族、不止愛情、更不止自我。這些因素，其實(shí)正是自我的一部分，當(dāng)我們想要成為我們，當(dāng)我們成為現(xiàn)在的我們的背后，除了接納自我，更要接納曾經(jīng)。

光陰讀后感(篇10)

腹有詩書氣自華。讀詩詞，感受千年的風(fēng)雨，讓心在繁華過盡依然溫潤如初。讀了王國維的《人間詞話》后，改變的不僅僅是對詩詞的認(rèn)識，更是對生活的態(tài)度。

書中提出著名的境界說，并指出理想家與寫實(shí)家之間的區(qū)別與聯(lián)系。理想家亦寫實(shí)家，寫實(shí)家亦理想家。無論是無我之境還是有我之境，都需要客觀現(xiàn)實(shí)的參與、思想情感的調(diào)和。書中說到：一切景語皆情語。環(huán)境的氣氛，實(shí)際上是內(nèi)心情感的折射與外化。如同杜甫感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心，如同柳宗元凄神寒骨，悄愴幽邃。這也啟示我們，只要有樂觀的心態(tài)，對生活保持熱愛，就能看到世間美景如畫。

書中對許多著名詞人的詞都做了評析。從李煜后，詞由伶工之詞轉(zhuǎn)變?yōu)槭看蠓蛑~。南唐滅亡前，李煜生活富足，故詞風(fēng)浮夸華麗;南唐滅亡后，李煜被軟禁，故詞風(fēng)凄婉，多感懷命運(yùn)、傷春悲秋。可見，人生的經(jīng)歷會影響思想的高度和深度。同時(shí)，國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工。安史之亂使大唐由盛轉(zhuǎn)衰，杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《春望》三吏三別情真意切;晚唐的殘陽余暉下，李商隱感慨夕陽無限好，只是近黃昏令人動容;靖康之恥北宋滅亡，李清照才有了尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的無限憂愁;南宋偏安江南，岳飛才寫出了莫等閑，白了少年頭，空悲切的豪情壯志。

詩詞，是中華民族歷史文化的瑰寶，是中華千年文明的結(jié)晶。在蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方中領(lǐng)悟先秦時(shí)期民間的情愫，在采菊東籬下，悠然見南山中體會陶淵明志趣的高潔，在稻米硫脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)中感受盛唐氣象，在竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生中慨嘆蘇軾豁達(dá)的人生態(tài)度，在紅軍不拍遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑中汲取革命者的精神力量。因?yàn)橛辛嗽娫~，歷史不再是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的小片段，而被一根無形的絲線連接在一起，交織出中國歷史的壯美詩篇。

意在被銘記的，都在被忘記古老的城市被時(shí)間和戰(zhàn)爭無情地摧毀，宮殿傾頹，盛名與功績都化為塵埃。但詩詞的美，漫過時(shí)間的河，撫過久閉的心。有一群人，在時(shí)光斑駁深處，聆聽花開的聲音，獨(dú)自守候著千年的輪回，等待那千年的夢。這一群人，因?yàn)閮?nèi)心深處的同一種熱愛相遇，而《人間詞話》讓我有幸也成為了其中一員。

若說研究詩詞是了解，鼓舞更多人去讀詩詞是發(fā)揚(yáng)，那么愛上詩詞則是傳承。如今，快節(jié)奏的生活深深影響著這片土地上的每一個(gè)人，浮夸的流行音樂多是陳詞濫調(diào)，少有人愿意尋一處清幽，唱響千年光陰的美。

《人間詞話》，讓一部分陌生人交付陌生人的靈魂。這本就是一個(gè)奇跡。但在詩詞傳承的漫漫征途上，這個(gè)奇跡并不少見。我相信未來也一定如此。

光陰讀后感(篇11)

“誰也無法描繪他的面目。但世界上處處能聽到他的腳步聲?！边@便是光陰。他無時(shí)無刻都在流逝，但是似乎地球上的任何生物都無法暫停他的腳步。今天，我讀了一篇趙麗宏老師所寫的《光陰》，這篇文章令我想起剛剛學(xué)完的一篇課文——《匆匆》。兩篇文章的體裁相同，細(xì)細(xì)品讀讓我又一次感到時(shí)間的流逝是如此快速，歲月就像在我們不知不覺中被偷走，我深深地感受到作家對時(shí)間流走而感到嘆息和無奈。

這篇散文主要用比喻的修辭手法來描寫光陰的流逝是不可挽留的。作者把光陰比喻成雕刻刀、公正、慷慨。寫出了時(shí)間在萬物之間的無限變化，一如既往地溜走，體現(xiàn)出作者對光陰不停地流逝而感到可惜，從而喚醒讀者珍惜時(shí)間。

讀了這篇散文，讓我感到時(shí)間這個(gè)詞開始從我心中變得重要了。雖然我們不能抓住時(shí)間，但我們可以抓緊時(shí)間。把每天玩耍的時(shí)間縮短，將擠出來的時(shí)間做對自己或他人有益的事情。這樣，“浪費(fèi)時(shí)間”這個(gè)字眼便不會出現(xiàn)了。

在生活中，我常常感到時(shí)間在不斷地流逝，但從未覺得時(shí)間流逝得如此快?；赝^往，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)就在不知不覺中過去了?；厥孜覀冃W(xué)階段的生活，是那么的快樂——考試獲得滿分、與全班同學(xué)一起獲得拔河比賽的勝利、得到老師的表揚(yáng)？這些事情仿佛就在昨日發(fā)生。但仔細(xì)計(jì)算，將近兩千多的日子就在眨眼之間過去了?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！蔽蚁耄覒?yīng)該從今開始珍惜時(shí)間，不然到了年老的時(shí)候才來后悔就太遲了。

這篇散文讓我深深地明白了一個(gè)道理：既然時(shí)間不能停止腳步，那我們就加快腳步跟緊他。

光陰讀后感(篇12)

最感人的回憶。最溫柔的情感，最默契的搭檔。令無數(shù)人悄然淚下。

——題記

清清甘泉，我捧一手最清；款款晚霞，我用一縷最美；翩翩紅楓，我拾一片最紅；青青綠草，我采一束最綠。漫漫人生，讓我認(rèn)識了你《我和狗狗的約定》。

出乎我的意料，這本書與我的不解情緣已十年了，它不僅伴我走過了十個(gè)春夏秋冬，還讓我明白了不僅僅只有人與人才能產(chǎn)生感情，人與動物也能產(chǎn)生濃厚、和諧的感情！

《我和狗狗有個(gè)約定》這本書出自羅蔡渝之手，原名羅彩絹，她的代表作便是《我和狗狗的約定》，故事的主人公是一只名叫胖水餃的小狗與一位名叫松松的小朋友。胖水餃自從出生便與松松一家人產(chǎn)生了濃厚的感情，彼此相處得十分融洽，并且擁有了許多美好的回憶。出于無奈的是，由于松松的身體狀況不佳，爸媽決定將胖水餃送人。哪知這一舉動令胖水餃的命運(yùn)發(fā)生了翻天覆地的變化。從此，它不斷在尋找主人的旅途中磕磕絆絆。雖然不知道回家的路還有多遠(yuǎn)，但只要想到小主人的笑容和溫暖的懷抱，最多的苦難它都能承受……

十一年后的今天，松松仍舊在想著胖水餃，想著再與它相見的可能。如果有，他便會衷心祈禱，期待這一天的到來。一星期后，松松的愿望實(shí)現(xiàn)了，但胖水餃此時(shí)已奄奄一息，松松欣喜若狂地喊著：“我的胖水餃，終于找到你了！對不起，為了往前走，我差點(diǎn)遺忘了你！”胖水餃，一路走好，就算在另外一個(gè)世界，你也要快樂，要幸?！珪适码x奇、曲折，書中的一個(gè)個(gè)故事都深深地刻在我心中。

在這個(gè)世界上，很多人是因?yàn)橄矚g而養(yǎng)的小貓小狗，又因?yàn)榻】祷蚱渌囊蛩?，而無法繼續(xù)飼養(yǎng)心愛的寵物。這時(shí)，貓或狗就會面臨棄養(yǎng)或另找主人的問題。其實(shí)，不管是人、貓或狗，甚至是一棵植物，一旦有了感情，分別時(shí)就會有感情上的傷害。我們一定要牢記：只有人類和動物和諧相處，社會、家庭才能更美好、更完整。

是《我和狗狗有個(gè)約定》這本書，讓我懂得人與動物彼此產(chǎn)生感情后，不但很難分離，還會因?yàn)榉蛛x，而造成生命的危險(xiǎn)！讓我們大家心連心，手拉手，共同保護(hù)動物，保護(hù)家園的完美吧！

光陰讀后感(篇13)

以前，我曾經(jīng)看過這樣一則故事：有人向智者提出一個(gè)問題，如何來辨別出事物的真假，用鏡子行不行？智者想了想，緩緩地說，兩樣?xùn)|西表面上不分伯仲，一般人很難分辨出。其實(shí)啊，要區(qū)別他們也很簡單，你只要找出有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵的那一個(gè)，90%以上的就是真的。我對此有一點(diǎn)疑惑，難道鏡子照出來的東西還不夠嗎？今天讀了這篇文章，我懂得了盡管鏡子如實(shí)地向人們表現(xiàn)所看到的東西，但這往往還是不夠的，春去秋來，時(shí)光荏苒，紅顏易老，只有在時(shí)光老人面前，你能留下什么的印象，才是最最重要的。

六年前，我從一個(gè)懵懂女孩來到港閘實(shí)小，我不知道自己有什么夢想。開學(xué)時(shí)，老師告訴我們在張謇樓前的鏡子是專門給大家整理衣冠的，讓大家有一個(gè)良好的精神面貌來讀書學(xué)習(xí)，為母校增光添彩。我當(dāng)時(shí)似懂非懂，但每天上學(xué)時(shí)，我都要下意識瞧一瞧這個(gè)鏡子。隨著六年的學(xué)習(xí)，我在忠信樓那里靜靜聽講，潛心暢游知識海洋、在篤敬樓那里，我悉心體會老師的指導(dǎo)、在勤踐樓那里，我操作電腦，與世界保持同步聯(lián)系。課間，我在日月廣場花香叢中散步，放學(xué)后我還在張謇銅像前徘徊，體會先賢博大的胸懷?，F(xiàn)在我已經(jīng)長大成亭亭玉立的少女，我知道了自己的夢想是可以成真的，

的確，在以后的途中也許會遇到有坎坷和曲折，但我堅(jiān)信靠著勤奮努力和堅(jiān)持不懈一定會讓自己實(shí)現(xiàn)夢想，永遠(yuǎn)不要在鏡子面前說：“還不錯呢?！?/p>

現(xiàn)在，我終于體會到這篇文章的意思了，我們不但在鏡子面前要保持美麗的容顏和漂亮的衣著，更要在時(shí)光老人的眼里留下自己的內(nèi)容。六年小學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間過得太快了，仿佛一眨眼就過去了，再過六年，我們都要在大學(xué)里讀書，十六年后，我們又能為母校做出些什么呢，我陷入了沉思……

撿拾光陰的碎片讀后感匯集

冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！保?dāng)細(xì)細(xì)品完作者寫的作品后，相信大家都增長了不少見聞。此時(shí)不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，您看過關(guān)于作品的讀后感嗎？小編將帶你一起探索“撿拾光陰的碎片讀后感”的奧秘，我們會一直為您提供該領(lǐng)域的最新情報(bào)！

撿拾光陰的碎片讀后感(篇1)

《撿拾光陰的碎片》是一本令人深思的書籍，讓我的內(nèi)心產(chǎn)生了復(fù)雜的波瀾。通過閱讀這本書，我深刻地意識到時(shí)間的寶貴和流逝的無情。以下是我對這本書的讀后感。

這本書以一個(gè)普通人的視角展示了時(shí)間的流逝對人生的影響。通過描繪主人公的生活和成長，作者給了我很多的啟示。主人公在旅途中遇到各種人和事，解讀了時(shí)間的種種價(jià)值。他通過撿拾光陰的碎片，這個(gè)富有隱喻意義的概念，意識到了時(shí)間的流逝。在他的內(nèi)心中，時(shí)間變得有形且有質(zhì)感，而不再是虛無縹緲的存在。

通過主人公的經(jīng)歷，我意識到我們生活中經(jīng)常浪費(fèi)的時(shí)間有多么可貴。我們在瑣事中耗費(fèi)了大量的時(shí)間，而忽略了真正重要的事情。比如，我們可能花很多時(shí)間在社交媒體上瀏覽無足輕重的信息，卻忽略了與家人朋友的交流。我們可能被工作所緊迫的時(shí)間安排淹沒，而忽略了自己的興趣愛好和身心健康。這本書喚醒了我對時(shí)間的珍惜與利用的覺悟。

閱讀這本書的過程中，我也被主人公與光陰碎片產(chǎn)生的情感所打動。光陰碎片這一象征性的意象，使我不禁反思自己是否有過類似的體驗(yàn)。我回想起生活中那些稍縱即逝的美好瞬間，比如一個(gè)擁抱，一次笑聲，一次與親人共度的時(shí)光。這些瞬間，就像碎裂的光陰碎片，或許微不足道，卻組成了生命中珍貴的片段。我被書中的主人公呼喚，他們在我內(nèi)心喚起了對珍惜當(dāng)下的沖動。

除了珍惜當(dāng)下，書中還提醒我要思考未來。作者通過主人公與各種人物的對話，讓我明白了時(shí)間對我們的限制。我們生活在無限的當(dāng)下，卻受時(shí)間的束縛。時(shí)間的推移意味著我們要面對生命中各種限制和侵蝕。我們的身體會老去，我們的能力會減弱，我們的夢想可能未能實(shí)現(xiàn)。這讓我意識到，要想撿拾光陰的碎片，不僅僅要珍惜當(dāng)下，還要有勇氣面對未來。

通過閱讀《撿拾光陰的碎片》，我對時(shí)間的看法發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。我從一個(gè)盲目浪費(fèi)時(shí)間的人，變成了一個(gè)更加珍惜時(shí)間的人。我不再把時(shí)間視為無限可獲得的資源，而是將其看作一種珍貴而有限的財(cái)富。我學(xué)會了向內(nèi)反思，實(shí)施有效的時(shí)間管理，以充實(shí)有意義的生活。

這本書在我內(nèi)心深處種下的種子，將永遠(yuǎn)在我心中綻放。它讓我意識到時(shí)間的珍貴和有限，喚起了我對過去、現(xiàn)在和未來的思考。只有當(dāng)我們真正珍惜光陰的碎片，才能抓住生命的精彩瞬間。讀完這本書后，我決心成為一個(gè)更加有意識、有目標(biāo)和有質(zhì)量的時(shí)間撿拾者。

撿拾光陰的碎片讀后感(篇2)

《撿拾光陰的碎片》讀后感1000字：

2018年2月7日，在我辦公室里，有幸獲得陜西省青年文學(xué)協(xié)會會員黨瑤的親贈簽名文集《撿拾光陰的碎片》，欣喜不已，用三天時(shí)間拜讀了一遍，感覺很好，其中有多篇詩、文在作者未成書之前就拜讀過，且寫過留言；近日在西安女兒家“打工”，隨身帶來靜心閱讀，有的篇章連讀數(shù)遍，愛不釋手，獲益多多，受益匪淺。

小黨的作品我十分喜歡，大多是書寫自己親身經(jīng)歷的故事，抒發(fā)自己內(nèi)心真實(shí)情感；文很樸實(shí)生動，詩很清新自然，讀時(shí)引人入勝，讀后感慨萬千，由不得自己就想說點(diǎn)感想，寫點(diǎn)感言！

我喜歡小黨的詩、文，除她的作品文字流暢，感情真摯之外，還基于更多方面：一是小黨是位醫(yī)學(xué)院的在校大學(xué)生，我曾學(xué)過醫(yī)且長期在醫(yī)院工作；二是小黨有南下求學(xué)經(jīng)歷，我有南下從軍閱歷；三是她求學(xué)與游歷過的很多地方我從軍時(shí)大都涉足過；四是我們都是富平這方水土上不同時(shí)期的農(nóng)家后代；五是雖所處時(shí)代不同，選擇路徑各異，但都有“跳龍門”初心！

因而讀小黨詩文常常使我產(chǎn)生心靈深處的同振共鳴，使我久久難以平抑內(nèi)心的激動感動，從中找到自己的影子，撿拾到無數(shù)的光陰碎片，對接起用生命凝聚成的歲月光環(huán)，照亮了我飽經(jīng)風(fēng)霜的蒼老身軀與內(nèi)心，讓我心靈愉悅、身心年輕，促使我在未來的人生行程中充滿活力，自信堅(jiān)定，大步從容！真心感謝作者，感謝小黨！也真心感謝《武字文化》群的張老師，多次動員且拉我入群，有幸結(jié)識了黨瑤這位透著靈秀之氣的小才女！

從撿拾光陰的碎片到去赴一場文字之約，這本文集進(jìn)行了非常好的五章節(jié)編排，雅致雅韻。篇篇詩文情景交融，文字自然流暢，透著靈動靈秀之氣，自序與后記更是點(diǎn)名主題，前后呼應(yīng)，可謂珠連壁合，完整完美！

更令我欣慰激動的是：一個(gè)22歲的醫(yī)學(xué)院在校大學(xué)生，文字功底如此之深，閱讀史書如此之多，涉獵生活知識如此之廣，觀察人間萬象如此之清，辯別是非曲直如此之明，樹立做人“三觀”如此之正，讓人欣佩！能寫出如此好的詩、文，更讓人由衷地為其喝彩！

美好青春，正值芳齡。前途無量，正大光明。

胸懷大志，玉汝于成。農(nóng)家才女，大功可成！

小黨，惟愿你全面把握好各個(gè)時(shí)期時(shí)段的文學(xué)與學(xué)業(yè)，文學(xué)與事業(yè)的主次關(guān)系，腳踏實(shí)地，真心渴望看到一個(gè)農(nóng)家才女歷經(jīng)艱辛，歷經(jīng)努力，玉汝于成，一步步走向成功，走向輝煌！真心為你鼓掌，為你喝彩！也真心希望我源于內(nèi)心的文字能成為你學(xué)習(xí)進(jìn)步及開創(chuàng)未來事業(yè)的動力！

撿拾光陰的碎片讀后感(篇3)

《撿拾光陰的碎片》讀后感

《撿拾光陰的碎片》這本書是我最近讀的一本讓我頗有收獲的心靈啟迪之作。這本書是作者王小波先生在人生的終期所寫下的一系列隨筆，它以自己理性和個(gè)人觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，對生活和人生之謎進(jìn)行了深入思考和探索。

讀完這本書，我對很多事情產(chǎn)生了新的看法，并對許多問題有了更深入的理解。作者在書中透露了自己對時(shí)間的深度思考和感悟，他直接地以“光陰的碎片”來比喻時(shí)間的片段。他認(rèn)為人生就是一串串碎片的串聯(lián)，我們需要去撿拾并珍惜其中的每一個(gè)片段。

生活不僅僅是對時(shí)間的度過，還是對充實(shí)的追求。作者說：“生活充實(shí)起來，它就沒有認(rèn)同感，開心起來，幸福起來，才有味道?！边@讓我不禁想起自己在生活中是否能夠追求自己充實(shí)和快樂的目標(biāo)，而不是止步于時(shí)光的流逝。每一個(gè)人都有責(zé)任去撿拾自己的碎片，去彌合時(shí)間流逝的縫隙。

這本書中描述了作者親身經(jīng)歷的一些故事和人物，其中最讓我動容的是一篇關(guān)于估計(jì)自己壽命的隨筆。作者在自己50歲時(shí)參加了一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，測量自己的壽命剩余時(shí)間，并發(fā)現(xiàn)自己可能只剩下10年的生命。這個(gè)實(shí)驗(yàn)給了他巨大的觸動和警示，他體會到時(shí)間的短暫和生命的脆弱，并開始了一段積極向上、無悔無怨的人生。

這讓我深思自己是否對生活有足夠的熱情和抱負(fù)。人生有限，每個(gè)人都應(yīng)該以積極的態(tài)度面對生活中的每一刻，不應(yīng)將時(shí)間浪費(fèi)在消沉的情緒中，而應(yīng)該積極回應(yīng)生命的召喚，去追尋自己的夢想和目標(biāo)。正如作者所說：“人生有些事情錯過了就不能再追趕上?！蔽覀円獣r(shí)刻抓住和珍惜每一次機(jī)會，不要留下遺憾和后悔。

除了對生命的思考和對自己壽命的評估外，作者還對人際關(guān)系和社會問題做出了深入的分析。他說：“人之間的糾紛不是對與錯的問題，而是利益的問題。”這看似簡單的一句話卻點(diǎn)明了社會存在的問題，讓人深感社會的復(fù)雜性和殘酷性。

通過書中的描寫，我明白了為什么在人際關(guān)系中有時(shí)候會出現(xiàn)利益沖突和矛盾。每個(gè)人都有自己的追求和目標(biāo)，我們需要權(quán)衡個(gè)人利益和社會集體利益之間的關(guān)系，去尋求平衡和解決矛盾。只有理解和尊重他人的目標(biāo)和動機(jī)，我們才能夠更好地與他人相處，并建立和諧相處的人際關(guān)系。

小編認(rèn)為，《撿拾光陰的碎片》這本書給了我很多的思考，也給了我很大的啟發(fā)與感悟。它教會了我們?nèi)绾握_地面對人生中的不確定性和困境，并給了我們重新認(rèn)識和挖掘自己的機(jī)會。我們要珍惜每一天，去撿拾那些光陰的碎片，創(chuàng)造屬于自己的美好人生。

撿拾光陰的碎片讀后感(篇4)

《撿拾光陰的碎片》讀后感

《撿拾光陰的碎片》是一本讓人琢磨良久的書籍。從書名中我們可以看到，作者將時(shí)間比作碎片，而我們的任務(wù)就是撿拾起這些碎片。讀完這本書，我深感自己在時(shí)間的流逝中迷失了自我，而作者通過詩意的文字喚醒了我的意識。

書中的每個(gè)篇章都如同一個(gè)故事，將時(shí)間的碎片串聯(lián)起來。有時(shí)，我感覺自己仿佛身臨其境，置身于作者所描繪的場景中。每當(dāng)讀到其中的一段，我不禁想起自己生活中的點(diǎn)滴片段，仿佛它們也可以成為屬于我自己的時(shí)間碎片。這讓我反思起自己是否珍惜每一段時(shí)間，是否努力撿拾起那些流逝的瞬間。

在讀書過程中，我被書中的一個(gè)人物深深吸引。那個(gè)人是一個(gè)看似平凡的小人物，但他卻有著敏銳的感知能力，能夠捕捉到時(shí)間碎片的痕跡。他從一粒塵埃中看到了時(shí)間的紋路，從一滴水珠中看到了流逝的瞬間。通過他的眼睛，我看到了作者對于時(shí)間的理解和感悟。我開始明白，時(shí)間并不是一片扁平的表面，而是一個(gè)立體的存在，我們需要用心去感知，在其中尋找屬于我們的光陰碎片。

書中還有許多令人震撼的詩句，它們不僅具有美感，更是對時(shí)間的一種思考和解讀。其中一句“時(shí)間是一種沉默的語言，用哲人的沉默讀出它的真實(shí)”，給了我很多啟示。沉默對于時(shí)間來說，是一種寶貴的語言，它讓我們能夠更好地領(lǐng)悟時(shí)間的真諦。 這讓我聯(lián)想到自己生活中的喧囂與沖突，突然覺得這樣的生活方式并不是我理想中的狀態(tài)。我也希望能夠停下腳步，用沉默去感知時(shí)間的流轉(zhuǎn)。

讀完《撿拾光陰的碎片》后，我不禁重新審視了自己的生活方式。我們總是在忙碌中錯過很多美好的瞬間，而當(dāng)我們想要回望時(shí)，已經(jīng)是一地碎片。我們應(yīng)該像作者一樣，用心去撿拾起這些碎片，將他們串聯(lián)成我們生命中美好的回憶。正如書中所寫：“不要等待時(shí)間是碎片時(shí)在他的風(fēng)下坐下，而是及時(shí)撿起步步分明。”

在未來的日子里，我決心要更加珍惜時(shí)間，用心去撿拾光陰的碎片。每天停下腳步，感悟時(shí)間的流轉(zhuǎn)，在日?，嵤轮袑ふ颐篮玫乃查g。我相信，只有這樣，我們才能真正領(lǐng)悟到時(shí)間的無盡之美。

撿拾光陰的碎片讀后感(篇5)

《撿拾光陰的碎片》讀后感

時(shí)間如流水般匆匆而過，唯有我們自己才能真正擁有它的碎片?！稉焓肮怅幍乃槠愤@本書讓我深思，提醒我要珍惜每一刻，用心去捕捉光陰的瞬間。在書中，作者生動地描繪了許多令人難忘的故事和經(jīng)歷，激發(fā)了我對時(shí)間的思考和反思。

故事的開端是一場淅淅瀝瀝的小雨。在雨中，作者意外地發(fā)現(xiàn)了光陰的碎片。她希望學(xué)會如何收藏這些碎片，讓它們成為生活的點(diǎn)綴和瑰寶。于是，她開始了一段奇特而美妙的旅程，通過撿拾碎片的過程，她展示了時(shí)間的無常和珍貴。細(xì)節(jié)生動地呈現(xiàn)出時(shí)間的變化和流逝，讓我不禁思考起自己對時(shí)間的態(tài)度。

在閱讀中，我被書中描繪的一個(gè)個(gè)小故事深深吸引。有一次，作者遇到了一只受傷的小鳥。她細(xì)心地將它救起，并撫養(yǎng)了一段時(shí)間。小鳥的受傷和康復(fù)象征著時(shí)間的流逝和人生的變遷。經(jīng)歷過這個(gè)過程后，作者明白了時(shí)間的不可限量性和重要性。我們無法阻止時(shí)間的流逝，但可以用心經(jīng)營和珍惜我們所擁有的每一刻。

這本書不僅通過故事展現(xiàn)了時(shí)間的存在和變化，也提供了一些實(shí)用的方法來撿拾和珍視光陰的碎片。作者勸誡我要放下心中的雜亂之物，舍棄無用的憂慮和紛擾。她鼓勵我傾聽內(nèi)心的聲音，去感受時(shí)間的曲線和風(fēng)景。同時(shí)，她提醒我去尋找內(nèi)心的平靜和寧靜，把握當(dāng)下的每一刻。這種用心去撿拾和珍視時(shí)間的態(tài)度，讓我深受啟發(fā)。

在讀完《撿拾光陰的碎片》后，我更加明白了時(shí)間的寶貴。每一刻的流逝都是無法回朔的，我們唯有珍惜當(dāng)下，才能真正擁有屬于自己的光陰之美。這本書引導(dǎo)我重新審視自己對時(shí)間的態(tài)度，并激勵我要積極行動，去撿拾光陰的碎片。

在我生活中，我有時(shí)候會陷入忙碌和焦慮之中，忽視了時(shí)間的流逝。讀完這本書，我決定要改變自己。我會盡量安排時(shí)間，合理安排每一天，給自己留出寶貴的時(shí)光去感受生活的點(diǎn)滴。我會嘗試在每一天都找到屬于自己的碎片，感受時(shí)間的悠長和寶貴。我會用心去經(jīng)營時(shí)間，平衡工作和生活，從而獲得更多的滿足和幸福。

《撿拾光陰的碎片》這本書對我來說，是一本啟發(fā)和思考的書籍。它提醒了我在繁忙的生活中重視時(shí)間的存在和流逝。每一個(gè)時(shí)刻都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該用心去感受和珍惜。我相信這本書會對每個(gè)讀者都帶來深深的影響，讓我們更加懂得如何撿拾光陰的碎片。讓我們在有限的時(shí)間里，創(chuàng)造無限的可能！

數(shù)學(xué)家的眼光讀后感范例11篇

相信作為學(xué)生，你對作文是非常熟悉的。寫作文可以有效鍛煉我們的綜合能力，為了提高我們的寫作水平，要加強(qiáng)對優(yōu)秀素材的積累。我們要如何寫好一篇作文呢？小編花時(shí)間專門編輯了數(shù)學(xué)家的眼光讀后感范例11篇，可能你會喜歡，歡迎分享。

數(shù)學(xué)家的眼光讀后感(篇1)

雞兔同籠，數(shù)學(xué)家的眼光從這個(gè)小學(xué)的數(shù)學(xué)問題又能看出什么呢？雞兔同籠用方程的解法會很簡單，但是它除了方程，還可以用最原始的方法去解。有人可能會笑了：有了簡便的方法，還用那么笨的方法干什么？但如果倒過來想，用雞兔同籠的方來做方程的話，那么很難方程不就好解了嗎？

數(shù)學(xué)家的眼光，能從基本的數(shù)學(xué)常識中看出復(fù)雜的理論，能從不可能中看出可能，能從簡單的問題中看出那題的解法。在數(shù)學(xué)家的眼中，最最基礎(chǔ)的理論也可以衍伸變化出高深的數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)的領(lǐng)域是無窮廣闊的，真正的關(guān)鍵在于自己，若我們用心觀察四周的事物，抓住平凡的事實(shí)，思考、探索、發(fā)掘，會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是耐人尋味且無所不在的。數(shù)學(xué)家的眼光從洗衣服中都能看見數(shù)學(xué)的影子，那么我們也一定能夠從其它事情中看到數(shù)學(xué)，久而久之，就會慢慢理解數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)。這樣，數(shù)學(xué)就不再是讓我們絞盡腦汁去思考的難題，而是生活中處處都有的小精靈。

數(shù)學(xué)家的眼光讀后感(篇2)

數(shù)學(xué)家的眼光讀后感

高斯來說，他是德國著名數(shù)學(xué)家。在上小學(xué)時(shí)，小學(xué)老師對學(xué)生很不負(fù)責(zé)任。這天，老師讓大家做從一加到一百的計(jì)算題，自己拿了一份報(bào)紙看了起來。不一會兒，高斯做完了，老師拿來一看，便對他刮目相看：上面歪歪扭扭地寫著5050四個(gè)字。老師也算過，答案也是5050。高斯說：“其實(shí)很簡單，100加1是101，99加2也是101，一共有50對，只要101乘以50就可以了。后來，憑著這股鉆研勁兒，他取得了很大的成績。學(xué)數(shù)學(xué)就要有這種創(chuàng)新的精神，如果一切都按照前人的方法來，那么就不會有新的方法出現(xiàn)，數(shù)學(xué)也不會出現(xiàn)新的突破。

第三，學(xué)數(shù)學(xué)還要有頑強(qiáng)的毅力。例如華羅庚，華羅庚因病左腿殘疾后，走路要左腿先畫一個(gè)大圓圈，右腿再邁上一小步。對于這種奇特而費(fèi)力的步履，他曾幽默地戲稱為“圓與切線的運(yùn)動”。在逆境中，他頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，誓言是：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!”憑著這種精神，他終于從一個(gè)只有初中畢業(yè)文憑的青年成長為一代數(shù)學(xué)大師。華羅庚一生碩果累累，是中國解析數(shù)論、典型群、矩陣幾何學(xué)、自導(dǎo)函數(shù)論等方面的研究者和創(chuàng)始人，其著作《堆壘素?cái)?shù)論》更成為20世紀(jì)數(shù)學(xué)論著的經(jīng)典。華羅庚因?yàn)橛辛诉@種頑強(qiáng)的精神，才能在逆境中登上科學(xué)的最高峰。

第四，善于觀察生活，勤于思考問題。牛頓和阿基米德就是這樣。他有一次在樹下看書，忽然一個(gè)蘋果從天而降，掉到他頭上。牛頓在疼痛之余，想到了蘋果為什么會掉下來，于是他便開始了計(jì)算，而后發(fā)現(xiàn)了轟動世界的萬有引力。

而阿基米德呢?又一次敘拉古的亥厄洛王叫金匠造一頂純金的皇冠，因懷疑里面摻有銀子，便請阿基米德鑒定一下。當(dāng)他進(jìn)入浴盆洗澡時(shí)，水漫溢到盆外，于是悟得不同質(zhì)料的物體，雖然重量相同，但因體積不同，排去的水也必不相等。根據(jù)這一道理，就可以判斷皇冠是否摻假。阿基米德高興得跳起來，赤身奔回家中，大叫“找到了找到了” 他將這一流體靜力學(xué)的基本原理，即物體在液體中的減輕的重量，等于排去液體的重量，總結(jié)在他的名著《論浮體》〔On Floating Bodies〕中，后來以『阿基米德原理』著稱于世。

數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的不同：在普通人眼中十分復(fù)雜的問題，在數(shù)學(xué)家眼中就變得異常簡單;普通人覺得相當(dāng)簡單的問題，數(shù)學(xué)家可能認(rèn)為非常復(fù)雜。作者張景中院士從我們熟悉的問題入手，通俗生動地介紹了數(shù)學(xué)家是如何從這些簡單的問題中，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的?！稊?shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它告訴我們的是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，讓我們做題更加簡便的“捷徑”。

數(shù)學(xué)家的眼光可以從“三角形的內(nèi)角和是180°”這個(gè)眾人皆知的數(shù)學(xué)常識中看到“任意n邊形外角和都是360°”，看到“螞蟻在卵形線上爬一圈，角度改變量之和是360°”，這樣的眼光，怎能不讓人驚嘆!

用圓規(guī)畫線段﹐一般人立即反應(yīng)：怎么可能呢?若按照常規(guī)思考，我們可能回答:“把圓規(guī)當(dāng)鉛筆用，再配合直尺，不就可以畫線段了嗎?”但是在只能用圓規(guī)不能用其它工具，畫出絕對的直線段的情況下，可能就需要思考一下了。想一想，若不拘泥在平面上呢?用一個(gè)中空的圓罐子，將紙卷成圓柱狀置入，將圓心固定在罐子中央，轉(zhuǎn)動圓規(guī)，在罐子內(nèi)側(cè)的紙上畫圓，當(dāng)紙拿出后，線段便完成了!

雞兔同籠，數(shù)學(xué)家的眼光從這個(gè)小學(xué)的數(shù)學(xué)問題又能看出什么呢?雞兔同籠用方程的解法會很簡單，但是它除了方程，還可以用最原始的方法去解。有人可能會笑了：有了簡便的方法，還用那么笨的方法干什么?但如果倒過來想，用雞兔同籠的方來做方程的話，那么很難方程不就好解了嗎?

數(shù)學(xué)家的眼光，能從基本的數(shù)學(xué)常識中看出復(fù)雜的理論，能從不可能中看出可能，能從簡單的問題中看出那題的解法。在數(shù)學(xué)家的眼中，最最基礎(chǔ)的理論也可以衍伸變化出高深的數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)的領(lǐng)域是無窮廣闊的，真正的關(guān)鍵在于自己，若我們用心觀察四周的事物，抓住平凡的事實(shí)，思考、探索、發(fā)掘，會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是耐人尋味且無所不在的。數(shù)學(xué)家的眼光從洗衣服中都能看見數(shù)學(xué)的影子，那么我們也一定能夠從其它事情中看到數(shù)學(xué)，久而久之，就會慢慢理解數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)。這樣，數(shù)學(xué)就不再是讓我們絞盡腦汁去思考的難題，而是生活中處處都有的小精靈。

數(shù)學(xué)家的眼光讀后感(篇3)

泰州民興實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部李晶

這是一部具有世界先進(jìn)水平的科普巨著，受到國內(nèi)外專家的好評。它是由中國著名數(shù)學(xué)家——張景中院士所撰寫的。

張景中院士是中國科普作家協(xié)會理事長。由他創(chuàng)立的不講數(shù)學(xué)理論只講數(shù)學(xué)思想，用日常生活中的淺顯事例，向青少年學(xué)生普及數(shù)學(xué)的創(chuàng)作手法，是我國數(shù)學(xué)科普創(chuàng)作的一大飛躍。而《數(shù)學(xué)家的眼光》講的也并不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它要告訴我們的是：

數(shù)學(xué)問題的思考思路和方法，著眼于幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問題的能力。

在這本書中到處都是熱情的、詩情的語言，使得數(shù)學(xué)——這個(gè)原本讓人一提及就充斥著枯燥、機(jī)械的數(shù)字科學(xué)，充滿了活力，就像是花園中的小精靈，又像是浩瀚天空中不斷閃爍的繁星，讓人癡迷。讓我們一起來體會，看看書中的數(shù)學(xué)是怎樣的。在這本書中是這樣陳述的：

數(shù)學(xué)的生活很簡單。它沒有圓滑的道理，也不為模糊的借口留下一點(diǎn)兒空間。

數(shù)學(xué)生活也浪漫。藝術(shù)家的想象力令人羨慕，而數(shù)學(xué)家的想象力更多。希爾伯特說過，如果哪個(gè)數(shù)學(xué)家一旦改行作了小說家（真的有），我們不要驚奇——因?yàn)槟萌巳狈ψ銐虻南胂罅ψ鰯?shù)學(xué)家，卻足夠做一個(gè)小說家。

伏爾泰懂一點(diǎn)數(shù)學(xué)，他也覺得阿基米德比荷馬更有想象力。

數(shù)學(xué)是明澈的思維。有數(shù)學(xué)思維的人多了，(特別是那些穿戴科學(xué)外衣的**)的空間就小了。無限的虛幻能在數(shù)學(xué)找到最踏實(shí)的歸宿。

數(shù)學(xué)是奇異的旅行?！?/p>

數(shù)學(xué)是純美的藝術(shù)。數(shù)學(xué)的世界里沒有丑陋的位置。在數(shù)學(xué)家看來，他們的公式和符號就象希臘神話中的塞浦路斯國王，從他的雕像上看到了他的愛人的生活。

在數(shù)學(xué)里，在那比石頭還堅(jiān)硬的邏輯里，真的藏著數(shù)學(xué)家們的美的追求，藏著他們的性情和生命。

數(shù)學(xué)是永不停歇的人生，學(xué)數(shù)學(xué)的感覺就象在爬山，為了尋找新的山峰不停地去攀爬?！?/p>

數(shù)學(xué)界沒有起點(diǎn)也沒有終點(diǎn)。不管你怎么走，只要你走得夠遠(yuǎn)，你總能到達(dá)某個(gè)地方。

怎樣，這短短的一段話讓你有何體會呢？不過這倒讓我感受到了數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外衣下的純美的執(zhí)著，作為一個(gè)熱愛著數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)老師，這本書呈現(xiàn)給我的是心靈上的巨大的沖擊，在這個(gè)讓我驚嘆的數(shù)學(xué)世界中，聚集了我內(nèi)心的每一次訝異與喜悅，我相信終有一天，我會讓我的學(xué)生們通過我這種真實(shí)的感受，接納數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)家的眼光讀后感(篇4)

《數(shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它告訴讀者的是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問題的能力?！稊?shù)學(xué)家的眼光》被中外專家譽(yù)為是一部具有世界先進(jìn)水平的科普佳作

數(shù)學(xué)具有豐富的內(nèi)涵，它具體表現(xiàn)在靈活運(yùn)用之中。特別是小學(xué)數(shù)學(xué)，它作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，有著其特殊的運(yùn)用價(jià)值。能活學(xué)活用還不夠，還應(yīng)在活學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)會活用。在遇到生活上的實(shí)際問題時(shí)能運(yùn)用所學(xué)知識去解決，從而使數(shù)學(xué)問題生活化，使數(shù)學(xué)知識真正為我們的學(xué)習(xí)、生活、工作服務(wù)。例如，在教學(xué)“乘法一步應(yīng)用題時(shí)，可以這樣引入：“過幾天就是國慶節(jié)了，國家規(guī)定我們放假7天，在這個(gè)假日里，你們最想干什么？（旅游）最想去哪里旅游？（桂林、張家界、海南島、北京、九寨溝）”于是老師列出這些游點(diǎn)的價(jià)錢：北京雙飛五天游，每人2580元；海南島游雙飛四天貴賓團(tuán)，每人1380元；

桂林單飛五天游，每人1150元；張家界雙飛五天游，每人1170元；九寨溝雙飛五天游，每人3280元；云南雙飛六天游，每人2330元。老師于是再提問：“請根據(jù)你們的興趣，家庭收入水平，全家人口的多少，時(shí)間的安排等，請你幫你爸媽設(shè)計(jì)一個(gè)旅游方案。這個(gè)方案即要體現(xiàn)出整個(gè)旅游過程的開支情況，又要合理、實(shí)惠、有意義?！庇秩?，在學(xué)習(xí)二步應(yīng)用題時(shí)，我是聯(lián)系秋游購票問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的，首先出示游公園的購票方式：成人每人90元，學(xué)生每人45元，團(tuán)體（30人以上）每人70元。師：“如果我們四年級一共有208個(gè)學(xué)生，8個(gè)老師一起進(jìn)去游玩，按這個(gè)購票方式，我們怎樣購票最合適？請你設(shè)計(jì)一種你認(rèn)為最好的購票方案，比一比，誰設(shè)計(jì)得最快最實(shí)惠?！蓖ㄟ^這些巧妙的設(shè)計(jì)，寓教于生活中，寓教于實(shí)際中，既使學(xué)生始終處于積極的思維之中，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有效地提高了解決實(shí)際問題的能力。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，使他們深刻認(rèn)識到：生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。數(shù)學(xué)知識源于生活而最終服務(wù)于生活的道理。更重要的是讓學(xué)生展開想象的翅膀，使他們體驗(yàn)到知識的快樂，激發(fā)了他們的自創(chuàng)意識，從而讓數(shù)學(xué)走進(jìn)他們的生活。

數(shù)學(xué)家的眼光讀后感(篇5)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中有時(shí)會遇到這樣的尷尬，一方面學(xué)生努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一方面卻是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏熱情，如何培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，對數(shù)學(xué)的感情？我一直在思索著這個(gè)問題。課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，尤其是情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)應(yīng)放在首位。只有學(xué)生從內(nèi)心深處感受到數(shù)學(xué)的魅力，數(shù)學(xué)的美，對數(shù)學(xué)有著一情感互動，才會真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；而要想學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美，只有教師深入挖掘數(shù)學(xué)的更深層次的內(nèi)涵，自己先領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的美，并不斷滲透在教學(xué)中，才可能使學(xué)生逐步認(rèn)識到數(shù)學(xué)的美。偶爾讀到一本書《數(shù)學(xué)家的眼光》深有感觸。數(shù)學(xué)教科書，有不少古今中外數(shù)學(xué)家的故事，在教學(xué)中，這些故事往往被老師忽視掉，認(rèn)為他們不屬于考試的范疇，所在講課時(shí)，基本不講。但是如果能很好的利用好這些資料，讓學(xué)生了解這些偉人的生平事跡，以及對科學(xué)的癡迷，在研究過程中的不懈努力，遭遇嘲諷時(shí)的堅(jiān)持，對學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)和精神熏陶有著重要意義，了解這些科學(xué)家的卓越貢獻(xiàn)，對學(xué)生也是極好的愛國主義教育。

張景中，是我國著名的數(shù)學(xué)家，在2005年榮獲國家科技進(jìn)步獎，它寫的一部科學(xué)書叫《數(shù)學(xué)家的眼光》，對我們很有啟發(fā)意義。作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師，特別欣賞這本書，一口氣讀完全書，他給人以啟迪，使我更加熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從而在教學(xué)中能滲透一些數(shù)學(xué)思想，使我人學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)，熱愛生活?！稊?shù)學(xué)家的眼光》是張景中院士獻(xiàn)給中學(xué)生的禮物。在本書的扉頁上有數(shù)學(xué)大師陳省身寫給張景中的信，稱其為承寄大作小冊，甚為欣賞，該書似當(dāng)譯成英文。再翻看書的目錄，有溫故知新、 巧思妙解、正反輝映、偏題正做、青出于藍(lán)有五個(gè)大專題，下面又分為22個(gè)小專題，既有會說話的圖形、了不起的密率、 圈子里的螞蟻 橢圓上的蝴蝶具體的數(shù)學(xué)問題，又有相同與不同、歸納與演繹、精確與誤差、變化與不變這樣抽象的數(shù)學(xué)問題。

撫卷深思，深受啟發(fā)：以前我學(xué)數(shù)學(xué)、教數(shù)學(xué)，著眼的是數(shù)學(xué)知識和解題技巧，而張景中著眼的是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的眼光就是不同。在平常人看來十分繁難的問題，數(shù)學(xué)家可能覺得很簡單：6只小鳥、6個(gè)面包、6張桌子，它們之間有天壤之別，但是對于數(shù)學(xué)家而言，無非都是一個(gè)數(shù)字6而已；月餅、鐵餅、燒餅，在數(shù)學(xué)家眼里，無非都是圓，數(shù)學(xué)家看問題，關(guān)心的是數(shù)量關(guān)系和空間形式，用的是抽象的眼光。這就是學(xué)者專家與一般老師的區(qū)別。

數(shù)學(xué)家的眼光讀后感(篇6)

這是一本由張景中院士獻(xiàn)給中學(xué)生為禮物的書，書中有許多故事都是講數(shù)學(xué)問題的。這本書的目錄里有6個(gè)大標(biāo)題，分別為溫故知新、正反輝映、巧思妙解、青出于藍(lán)、偏題正做、見微知著。

其中我最喜歡見微知著中的珍珠與種子。這個(gè)篇章里陳景中院士跟大家講了數(shù)學(xué)家如何研究數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)問題無窮無盡；但數(shù)學(xué)家的生命是有限的，以有限的生命面對無窮無盡的問題，那數(shù)學(xué)家是要做出選擇的。選擇就要選擇好的、有意義、有價(jià)值的問題。

那什么是好的問題呢？陳省身先生為大家舉過一些例子。比如：有些看起來美的題目，不一定是好的數(shù)學(xué)；但那些不一定閃閃發(fā)光，不見得賞心悅目的題目，它可能就是好的數(shù)學(xué)。

方程、圓周率這些大家認(rèn)為并不是有什么奇特的問題，但它確可能是那參天大樹，它可能是最為重要的一部分。

書中還有許多陳景中院士講的故事，個(gè)個(gè)生動有趣，讓你在書中感受數(shù)學(xué)的奇妙。

數(shù)學(xué)家的眼光讀后感(篇7)

無意中翻開《數(shù)學(xué)家的眼光》，這本書的內(nèi)容深深地吸引了我，書的作者是張景中，這本書列舉了很多我們生活中常見的事實(shí)。但是這本書講的并不是做題的技巧，而是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法。正如書名所說。

數(shù)學(xué)家的眼光不同與常人，常人認(rèn)為問題的難易程度和數(shù)學(xué)家想的可能完全不同，普普通通的問題在他們的眼中可能是很有必要的。他們的眼光能夠穿透問題的表象，直接看到問題的本質(zhì)。他們不會因人們的非議而停止工作，而是積極地挖掘新方法帶來的寶藏。比如：數(shù)學(xué)家的眼光可以從“三角形內(nèi)角和是180度”，這個(gè)常理中看出“任意n邊行外角和是360度”，看到“螞蟻在卵形線上爬一圈，角度改變量是360度”，這樣的眼光怎能不讓人驚訝。又比如“定位的奧妙”一節(jié)中，張景中院士引領(lǐng)我們完整地走了一邊研究的過程，這樣親身研究的得到的樂趣與收獲，與那種只靠記憶的學(xué)習(xí)方法簡直是不可比擬的。

在張?jiān)菏康臅?，?nèi)容深入淺出、通俗易懂，引人入勝，不是一開頭就高深莫測，而是把數(shù)學(xué)思維的精髓展現(xiàn)出來，細(xì)細(xì)品位。

數(shù)學(xué)家的眼光讀后感(篇8)

我讀《數(shù)學(xué)家的眼光》有很多感受：數(shù)學(xué)家是向前看的。數(shù)學(xué)家的眼光，能看出淤泥中的種子的生命力，能透過濃霧看出光明的前方。他們沒有因?yàn)檫壿嬌系睦щy和人們的非議而拋棄新的方法，而是積極地挖掘新方法帶來的寶藏，在不穩(wěn)固的地基上設(shè)計(jì)并著手建設(shè)輝煌的大廈。 《數(shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它告訴讀者的是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問題的能力。

數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看來十分繁難的問題，數(shù)學(xué)家可能覺得很簡單；常人覺得相當(dāng)簡單的問題，數(shù)學(xué)家可能認(rèn)為非常復(fù)雜。 張景中院士從中學(xué)生熟悉的問題入手，通俗生動地介紹了數(shù)學(xué)家是如何從這些簡單的問題中，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的。 《數(shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它告訴讀者的是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問題的能力。 《數(shù)學(xué)家的眼光》被中外專家譽(yù)為是一部具有世界先進(jìn)水平的科普佳作。它也很有啟發(fā)性，很有教益。書中涉及的數(shù)學(xué)知識，并沒有超出中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的范圍，然而一經(jīng)用數(shù)學(xué)家的眼光來看，視野寬廣了，理解深入了，思路也打開了、活躍了，真可謂別開生面。當(dāng)代數(shù)學(xué)泰斗陳省身先生在致張景中院士的信中，對該書表示甚為欣賞，并建議似當(dāng)譯成英文。陳省身的信影印在書的扉頁里。

教中學(xué)生用數(shù)學(xué)家的眼光看所學(xué)的知識，等于是提倡和教他學(xué)會用研究的態(tài)度、研究的方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如書中有一節(jié)定位的奧妙，講兩個(gè)數(shù)（整數(shù)或小數(shù)）相乘，要求在運(yùn)算之前，先判斷出得數(shù)的位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的位置，這幾乎是小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容；但張?jiān)菏恳I(lǐng)讀者完整地走了一遭研究的途程，等于讓讀者親身從事了一項(xiàng)微型的研究課題，從中得到的樂趣和收獲，是那種僅僅依靠記憶規(guī)則，然后應(yīng)用于具體數(shù)據(jù)的機(jī)械的學(xué)習(xí)方法，絕對不可比擬的。這一節(jié)的末尾，作者總結(jié)說：在弄清定位規(guī)律的過程中，要提出問題，試驗(yàn)特例，形成猜想，約定表達(dá)方式，建立概念，證明結(jié)論，然后進(jìn)一步提出更一般的問題。麻雀雖小，五臟俱全。問題是小問題，但思考的過程，卻正反映了學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的一般的方法。

現(xiàn)在，創(chuàng)新的宣言震天價(jià)響，還有人鼓吹在中學(xué)另外開設(shè)研究性課程。但一打宣言不如一步行動，如能在教學(xué)實(shí)踐中照張景中院士提倡和演示的方法，腳踏實(shí)地地去做，讓學(xué)生親歷一番現(xiàn)成知識從無到有的創(chuàng)造過程，創(chuàng)新自然已在不言之中。否則，創(chuàng)新云者終不免是空話，雨過地皮濕，風(fēng)過地皮干，痕跡都無。

如今多數(shù)的中學(xué)生，學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得太苦，掩埋在滿坑滿谷抄襲雷同的教輔書中，沉浮于死氣沉沉茫無涯際的題目苦海，耗費(fèi)了大量的時(shí)間精力，就學(xué)好數(shù)學(xué)的本真目的來說，實(shí)在是得不償失。聰明可造的學(xué)生，也多半止于在考試競賽中勝出就滿足了，依經(jīng)濟(jì)不經(jīng)濟(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，至少是成本和收益太不相稱。張景中院士一定是有感于斯，所以不辭辛勞，披荊斬棘，另辟蹊徑，寫書給中學(xué)生看，要把他們引上學(xué)數(shù)學(xué)的正途。張?jiān)菏考仁强嗫谄判?，又是繡口錦心，他的書，深入淺出，通俗易懂，引人入勝，生動的情景，明晰的理路，在他淺顯優(yōu)美的文字里融為一體。他常常從生活中平凡的事物起講，跟著他一步一步走走，不知不覺你就登上了不平凡的境界。他屢屢說：從平凡的事實(shí)出發(fā)，有時(shí)能得到不平凡的結(jié)論，抓住平凡的事實(shí)，思考、探索、發(fā)掘，常能開拓出一個(gè)廣闊的天地。數(shù)學(xué)家的創(chuàng)造性思維，往往就是從平凡切入；規(guī)范化的數(shù)學(xué)論文，則總是一開頭就莫測高深。張景中院士的文章，可以說細(xì)致入微地體貼到了數(shù)學(xué)思維的精髓，又把它直白地顯露出來了。

我敢向青少年朋友們進(jìn)言，撥出時(shí)間來，認(rèn)真讀一讀張景中院士為你們寫的書，即使你是應(yīng)對考試解題，也肯定有好處。題目仍須多做，題型仍須熟練，張景中的書會給你們的多做和熟練吹進(jìn)一口靈氣，收到事半功倍之效。考試取分當(dāng)然是利益所在，不可馬虎。英文里利益與興趣是同一個(gè)詞interest，學(xué)習(xí)與研究也是同一個(gè)詞study；在張景中的書里體會到用研究的態(tài)度來學(xué)習(xí)是怎么回事，自然就能提高你的學(xué)習(xí)興趣，也就符合你考試取分的利益。

數(shù)學(xué)家的眼光讀后感(篇9)

數(shù)學(xué)是具有一定的超前性的，但是超前性的東西只有數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)愛好者才會感興趣。這里不妨就說說生活中的數(shù)學(xué)吧--洗衣服中的數(shù)學(xué)。普通人覺得洗衣服哪有什么數(shù)學(xué)問題呢，直接洗不就行了嗎？數(shù)學(xué)家可不這樣想，首先是世界范圍內(nèi)水資源的緊張要求節(jié)約用水，其次，我覺得數(shù)學(xué)家的生活總是很精致，他會考慮怎樣才能用最少的水洗出最干凈的衣服。這就引出了數(shù)學(xué)問題，當(dāng)然數(shù)學(xué)家是很不喜歡含含糊糊的，首先把問題理清楚，把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問題，這個(gè)過程其實(shí)就是建立數(shù)學(xué)模型的過程了，也就是利用數(shù)學(xué)思想和知識解決現(xiàn)實(shí)問題的過程。

首先要把現(xiàn)實(shí)的問題量化。假如現(xiàn)在衣物已經(jīng)打好了肥皂，揉搓的也已經(jīng)差不多了，再擰一擰，當(dāng)然不可能完全擰干。設(shè)衣服上還殘留含有污物的水1斤，用20斤清水來漂洗，怎樣才能漂洗的更干凈？書中就每一個(gè)方案給出了詳細(xì)的解答，如果20斤水一次漂洗，最終衣物上的污物殘留量是原來的1/21。如果分兩次漂洗，情況就比較多了，比如第一次用5斤水漂洗，使污物減少到1/6，再用15斤漂洗，污物減少到1/96,如果兩次都是用10斤水漂洗，污物會減少到原來的1/121,。當(dāng)然可以分別計(jì)算出分3次、4次、n次漂洗的干凈程度。最后得出一個(gè)干凈程度關(guān)于清洗次數(shù)和用水方案的關(guān)系式，就會分析的更徹底，更明了。不過是不是洗的次數(shù)越多就越干凈呢？不完全正確，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中的正確標(biāo)準(zhǔn)有很多，而且衣物再怎么漂洗，污物量都不會比原來的2的40次方分之一更少。實(shí)際上分三四次漂洗效果就很好了，如果把時(shí)間耗費(fèi)和衣物磨損在考慮進(jìn)去的話那就是一個(gè)新的更復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型了。仔細(xì)分析，還會得出很多很出乎意料的結(jié)論，這里就不一一介紹了。感興趣的話自已一定要親自看看原書，體會是完全不一樣的，張景中院士一定會讓你有種暢游數(shù)學(xué)海洋的歡快感覺。

看，典雅生活中處處有數(shù)學(xué)的影子。正所謂真理無處不在啊?？磥?，精致生活還是需要數(shù)學(xué)來點(diǎn)綴。

數(shù)學(xué)家的眼光讀后感(篇10)

高斯來說，他是德國著名數(shù)學(xué)家。在上小學(xué)時(shí)，小學(xué)老師對學(xué)生很不負(fù)責(zé)任。這一天，老師讓每個(gè)人從一到一百做計(jì)算，自己看報(bào)紙。

不一會兒，高斯做完了，老師拿來一看，便對他刮目相看：上面歪歪扭扭地寫著5050四個(gè)字。老師也算過，答案也是5050。

高斯說：“其實(shí)很簡單，100加1是101，99加2也是101，一共有50對，只要101乘以50就可以了。后來，憑著這股鉆研勁兒，他取得了很大的成績。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要這種創(chuàng)新精神。如果一切都遵循以前的方法，數(shù)學(xué)就不會有新的方法和新的突破。

第三，學(xué)數(shù)學(xué)還要有頑強(qiáng)的毅力。比如華羅庚，左腿因病致殘后，走路前應(yīng)該在左腿畫一個(gè)大圓圈，然后在右腿上邁一小步。對于這種奇特而費(fèi)力的步履，他曾幽默地戲稱為“圓與切線的運(yùn)動”。

在逆境中，他頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，誓言是：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!”憑著這種精神，他終于從一個(gè)只有初中畢業(yè)文憑的青年成長為一代數(shù)學(xué)大師。

華羅庚一生碩果累累，是中國解析數(shù)論、典型群、矩陣幾何學(xué)、自導(dǎo)函數(shù)論等方面的研究者和創(chuàng)始人，其著作《堆壘素?cái)?shù)論》更成為20世紀(jì)數(shù)學(xué)論著的經(jīng)典。有了這種不屈不撓的精神，華羅庚可以在逆境中登上科學(xué)的頂峰。

第四，善于觀察生活，勤于思考問題。牛頓和阿基米德就是這樣。他有一次在樹下看書，忽然一個(gè)蘋果從天而降，掉到他頭上。

在痛苦中，牛頓想了想為什么蘋果會掉下來，于是他開始計(jì)算，然后發(fā)現(xiàn)了震驚世界的引力。

阿基米德呢？錫拉丘茲的希洛王又請金匠做一頂純金的王冠。因?yàn)樗麘岩衫锩嬗秀y，所以他讓阿基米德辨認(rèn)出來。當(dāng)他進(jìn)入浴盆洗澡時(shí)，水漫溢到盆外，于是悟得不同質(zhì)料的物體，雖然重量相同，但因體積不同，排去的水也必不相等。

根據(jù)這一道理，就可以判斷皇冠是否摻假。阿基米德高興得跳起來，赤身奔回家中，大叫“找到了找到了” 他將這一流體靜力學(xué)的基本原理，即物體在液體中的減輕的重量，等于排去液體的重量，總結(jié)在他的名著《論浮體》〔on floating bodies〕中，后來以『阿基米德原理』著稱于世。

數(shù)學(xué)家的眼光讀后感(篇11)

數(shù)學(xué)家的眼光讀后感范文

【篇一：《數(shù)學(xué)家的眼光》讀后感】

數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的不同：在普通人眼中十分復(fù)雜的問題，在數(shù)學(xué)家眼中就變得異常簡單；普通人覺得相當(dāng)簡單的問題，數(shù)學(xué)家可能認(rèn)為非常復(fù)雜。作者張景中院士從我們熟悉的問題入手，通俗生動地介紹了數(shù)學(xué)家是如何從這些簡單的問題中，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的。《數(shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它告訴我們的是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，讓我們做題更加簡便的“捷徑”。

數(shù)學(xué)家的眼光可以從“三角形的內(nèi)角和是180°”這個(gè)眾人皆知的數(shù)學(xué)常識中看到“任意n邊形外角和都是360°”，看到“螞蟻在卵形線上爬一圈，角度改變量之和是360°”，這樣的眼光，怎能不讓人驚嘆！

用圓規(guī)畫線段﹐一般人立即反應(yīng)：怎么可能呢？若按照常規(guī)思考，我們可能回答：“把圓規(guī)當(dāng)鉛筆用，再配合直尺，不就可以畫線段了嗎？”但是在只能用圓規(guī)不能用其它工具，畫出絕對的直線段的情況下，可能就需要思考一下了。想一想，若不拘泥在平面上呢？用一個(gè)中空的圓罐子，將紙卷成圓柱狀置入，將圓心固定在罐子中央，轉(zhuǎn)動圓規(guī)，在罐子內(nèi)側(cè)的紙上畫圓，當(dāng)紙拿出后，線段便完成了！

雞兔同籠，數(shù)學(xué)家的眼光從這個(gè)小學(xué)的數(shù)學(xué)問題又能看出什么呢？雞兔同籠用方程的解法會很簡單，但是它除了方程，還可以用最原始的方法去解。有人可能會笑了：有了簡便的方法，還用那么笨的方法干什么？但如果倒過來想，用雞兔同籠的方來做方程的話，那么很難方程不就好解了嗎？

數(shù)學(xué)家的眼光，能從基本的數(shù)學(xué)常識中看出復(fù)雜的理論，能從不可能中看出可能，能從簡單的問題中看出那題的解法。在數(shù)學(xué)家的眼中，最最基礎(chǔ)的理論也可以衍伸變化出高深的數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)的領(lǐng)域是無窮廣闊的，真正的關(guān)鍵在于自己，若我們用心觀察四周的事物，抓住平凡的事實(shí)，思考、探索、發(fā)掘，會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是耐人尋味且無所不在的。數(shù)學(xué)家的眼光從洗衣服中都能看見數(shù)學(xué)的影子，那么我們也一定能夠從其它事情中看到數(shù)學(xué)，久而久之，就會慢慢理解數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)。這樣，數(shù)學(xué)就不再是讓我們絞盡腦汁去思考的難題，而是生活中處處都有的小精靈。

【篇二：《數(shù)學(xué)家的眼光》(2007年增補(bǔ)版)讀后感】

我讀《數(shù)學(xué)家的眼光》有很多感受：數(shù)學(xué)家是向前看的。數(shù)學(xué)家的眼光，能看出淤泥中的種子的生命力，能透過濃霧看出光明的前方。他們沒有因?yàn)檫壿嬌系睦щy和人們的非議而拋棄新的方法，而是積極地挖掘新方法帶來的寶藏，在不穩(wěn)固的地基上設(shè)計(jì)并著手建設(shè)輝煌的大廈。《數(shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它告訴讀者的是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問題的能力。

數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看來十分繁難的問題，數(shù)學(xué)家可能覺得很簡單；常人覺得相當(dāng)簡單的問題，數(shù)學(xué)家可能認(rèn)為非常復(fù)雜。張景中院士從中學(xué)生熟悉的問題入手，通俗生動地介紹了數(shù)學(xué)家是如何從這些簡單的問題中，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的?！稊?shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它告訴讀者的是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問題的能力?！稊?shù)學(xué)家的眼光》被中外專家譽(yù)為是一部具有世界先進(jìn)水平的科普佳作。它也很有啟發(fā)性，很有教益。書中涉及的數(shù)學(xué)知識，并沒有超出中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的范圍，然而一經(jīng)用“數(shù)學(xué)家的眼光”來看，視野寬廣了，理解深入了，思路也打開了、活躍了，真可謂別開生面。當(dāng)代數(shù)學(xué)泰斗陳省身先生在致張景中院士的信中，對該書表示“甚為欣賞”，并建議“似當(dāng)譯成英文”。陳省身的信影印在書的扉頁里。

教中學(xué)生用“數(shù)學(xué)家的眼光”看所學(xué)的知識，等于是提倡和教他學(xué)會用研究的態(tài)度、研究的'方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如書中有一節(jié)“定位的奧妙”，講兩個(gè)數(shù)（整數(shù)或小數(shù)）相乘，要求在運(yùn)算之前，先判斷出得數(shù)的位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的位置，這幾乎是小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容；但張?jiān)菏恳I(lǐng)讀者完整地走了一遭研究的途程，等于讓讀者親身從事了一項(xiàng)微型的研究課題，從中得到的樂趣和收獲，是那種僅僅依靠記憶規(guī)則，然后應(yīng)用于具體數(shù)據(jù)的機(jī)械的學(xué)習(xí)方法，絕對不可比擬的。這一節(jié)的末尾，作者總結(jié)說：“在弄清定位規(guī)律的過程中，要提出問題，試驗(yàn)特例，形成猜想，約定表達(dá)方式，建立概念，證明結(jié)論，然后進(jìn)一步提出更一般的問題。麻雀雖小，五臟俱全。問題是小問題，但思考的過程，卻正反映了學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的一般的方法?！?/p>

現(xiàn)在，“創(chuàng)新”的宣言震天價(jià)響，還有人鼓吹在中學(xué)另外開設(shè)“研究性”課程。但一打宣言不如一步行動，如能在教學(xué)實(shí)踐中照張景中院士提倡和演示的方法，腳踏實(shí)地地去做，讓學(xué)生親歷一番現(xiàn)成知識從無到有的創(chuàng)造過程，“創(chuàng)新”自然已在不言之中。否則，“創(chuàng)新”云者終不免是空話，雨過地皮濕，風(fēng)過地皮干，痕跡都無。

如今多數(shù)的中學(xué)生，學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得太苦，掩埋在滿坑滿谷抄襲雷同的教輔書中，沉浮于死氣沉沉茫無涯際的題目苦海，耗費(fèi)了大量的時(shí)間精力，就學(xué)好數(shù)學(xué)的本真目的來說，實(shí)在是得不償失。聰明可造的學(xué)生，也多半止于在考試競賽中勝出就滿足了，依經(jīng)濟(jì)不經(jīng)濟(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，至少是成本和收益太不相稱。張景中院士一定是有感于斯，所以不辭辛勞，披荊斬棘，另辟蹊徑，寫書給中學(xué)生看，要把他們引上學(xué)數(shù)學(xué)的正途。張?jiān)菏考仁强嗫谄判?，又是繡口錦心，他的書，深入淺出，通俗易懂，引人入勝，生動的情景，明晰的理路，在他淺顯優(yōu)美的文字里融為一體。他常常從生活中平凡的事物起講，跟著他一步一步走走，不知不覺你就登上了不平凡的境界。他屢屢說：“從平凡的事實(shí)出發(fā)，有時(shí)能得到不平凡的結(jié)論”，“抓住平凡的事實(shí)，思考、探索、發(fā)掘，常能開拓出一個(gè)廣闊的天地”。數(shù)學(xué)家的創(chuàng)造性思維，往往就是從平凡切入；規(guī)范化的數(shù)學(xué)論文，則總是一開頭就莫測高深。張景中院士的文章，可以說細(xì)致入微地體貼到了數(shù)學(xué)思維的精髓，又把它直白地顯露出來了。

我敢向青少年朋友們進(jìn)言，撥出時(shí)間來，認(rèn)真讀一讀張景中院士為你們寫的書，即使你是應(yīng)對考試解題，也肯定有好處。題目仍須多做，題型仍須熟練，張景中的書會給你們的多做和熟練吹進(jìn)一口靈氣，收到事半功倍之效?？荚嚾》之?dāng)然是利益所在，不可馬虎。英文里“利益”與“興趣”是同一個(gè)詞——interest，“學(xué)習(xí)”與“研究”也是同一個(gè)詞——study；在張景中的書里體會到用研究的態(tài)度來學(xué)習(xí)是怎么回事，自然就能提高你的學(xué)習(xí)興趣，也就符合你考試取分的利益。

【篇三：《數(shù)學(xué)家的眼光》讀后感作文】

《數(shù)學(xué)家的眼光》是張景中院士為中學(xué)生寫的書，但即使在數(shù)學(xué)家的眼里，它也很有啟發(fā)性，很有教益。書中涉及的數(shù)學(xué)知識，并沒有超出中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的范圍，然而一經(jīng)用“數(shù)學(xué)家的眼光”來看，視野寬廣了，理解深入了，思路也打開了、活躍了，真可謂別開生面。當(dāng)代數(shù)學(xué)泰斗陳省身先生在致張景中院士的信中，對該書表示“甚為欣賞”，并建議“似當(dāng)譯成英文”。

數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看來十分繁難的問題，數(shù)學(xué)家可能覺得很簡單；常人覺得相當(dāng)簡單的問題，數(shù)學(xué)家可能認(rèn)為非常復(fù)雜。張景中院士從中學(xué)生熟悉的問題入六，通俗生動地介紹了數(shù)學(xué)家是如何從這些簡單的問題中，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的?！稊?shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它告訴讀者的是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問題的能力?！稊?shù)學(xué)家的眼光》被中外專家譽(yù)為是一部具有世界先進(jìn)水平的科普佳作。

序中寫道：去吧，那些被課本和考卷異化和扭曲了的數(shù)學(xué)，忘記那一朵惡之花，我們會迎來新的百花園?！麚P(yáng)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的思想和精神。目的不是教人學(xué)數(shù)學(xué)，而是改變?nèi)藗儗?shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的看法，把數(shù)學(xué)融入大眾文化，回到人們的生活。帶著一點(diǎn)兒文藝欣賞的平和，你可以懷著360樣心情來享受數(shù)學(xué)，經(jīng)歷它的趣味和生命，感悟符號后面的情感和人生?！瓘娜藬?shù)來說，數(shù)學(xué)家在文化人中頂多占一個(gè)測度為0的空間。但是，數(shù)學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步都影響著整個(gè)文明的根基?！坝姓l知道，在微積分和路易十四時(shí)期的政治的朝代原則之間，在西方油畫的空間透視和以鐵路、電話、遠(yuǎn)距離武器制勝空間之間，在對位音樂和信用經(jīng)濟(jì)之間，原有深刻一致的關(guān)系呢？”……當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)小公式也象一首小詩那么多情的時(shí)候，還忍心把它忘記嗎？

數(shù)學(xué)是具有一定的超前性的，但是超前性的東西只有數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)愛好者才會感興趣。這里不妨就說說生活中的數(shù)學(xué)吧--洗衣服中的數(shù)學(xué)。普通人覺得洗衣服哪有什么數(shù)學(xué)問題呢，直接洗不就行了嗎？數(shù)學(xué)家可不這樣想，首先是世界范圍內(nèi)水資源的緊張要求節(jié)約用水，其次，我覺得數(shù)學(xué)家的生活總是很精致，他會考慮怎樣才能用最少的水洗出最干凈的衣服。這就引出了數(shù)學(xué)問題，當(dāng)然數(shù)學(xué)家是很不喜歡含含糊糊的，首先把問題理清楚，把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問題，這個(gè)過程其實(shí)就是建立數(shù)學(xué)模型的過程了，也就是利用數(shù)學(xué)思想和知識解決現(xiàn)實(shí)問題的過程。首先要把現(xiàn)實(shí)的問題量化。假如現(xiàn)在衣物已經(jīng)打好了肥皂，揉搓的也已經(jīng)差不多了，再擰一擰，當(dāng)然不可能完全擰干。設(shè)衣服上還殘留含有污物的水1斤，用20斤清水來漂洗，怎樣才能漂洗的更干凈？書中就每一個(gè)方案給出了詳細(xì)的解答，如果20斤水一次漂洗，最終衣物上的污物殘留量是原來的1/21。如果分兩次漂洗，情況就比較多了，比如第一次用5斤水漂洗，使污物減少到1/6，再用15斤漂洗，污物減少到1/96，如果兩次都是用10斤水漂洗，污物會減少到原來的1/121，。當(dāng)然可以分別計(jì)算出分3次、4次、n次漂洗的干凈程度。最后得出一個(gè)干凈程度關(guān)于清洗次數(shù)和用水方案的關(guān)系式，就會分析的更徹底，更明了。不過是不是洗的次數(shù)越多就越干凈呢？不完全正確，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中的正確標(biāo)準(zhǔn)有很多，而且衣物再怎么漂洗，污物量都不會比原來的2的40次方分之一更少。實(shí)際上分三四次漂洗效果就很好了，如果把時(shí)間耗費(fèi)和衣物磨損在考慮進(jìn)去的話那就是一個(gè)新的更復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型了。仔細(xì)分析，還會得出很多很出乎意料的結(jié)論，這里就不一一介紹了。感興趣的話自已一定要親自看看原書，體會是完全不一樣的，張景中院士一定會讓你有種暢游數(shù)學(xué)海洋的歡快感覺。

“數(shù)學(xué)家的眼光”看所學(xué)的知識，等于是提倡和教他學(xué)會用研究的態(tài)度、研究的方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如書中有一節(jié)“定位的奧妙”，講兩個(gè)數(shù)（整數(shù)或小數(shù)）相乘，要求在運(yùn)算之前，先判斷出得數(shù)的位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的位置，這幾乎是小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容；但張?jiān)菏恳I(lǐng)讀者完整地走了一遭研究的途程，等于讓讀者親身從事了一項(xiàng)微型的研究課題，從中得到的樂趣和收獲，是那種僅僅依靠記憶規(guī)則，然后應(yīng)用于具體數(shù)據(jù)的機(jī)械的學(xué)習(xí)方法，絕對不可比擬的。這一節(jié)的末尾，作者總結(jié)說：“在弄清定位規(guī)律的過程中，要提出問題，試驗(yàn)特例，形成猜想，約定表達(dá)方式，建立概念，證明結(jié)論，然后進(jìn)一步提出更一般的問題。麻雀雖小，五臟俱全。問題是小問題，但思考的過程，卻正反映了學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的一般的方法。”

現(xiàn)在，“創(chuàng)新”的宣言震天價(jià)響，還有人鼓吹在中學(xué)另外開設(shè)“研究性”課程。但一打宣言不如一步行動，如能在教學(xué)實(shí)踐中照張景中院士提倡和演示的方法，腳踏實(shí)地地去做，讓學(xué)生親歷一番現(xiàn)成知識從無到有的創(chuàng)造過程，“創(chuàng)新”自然已在不言之中。否則，“創(chuàng)新”云者終不免是空話，雨過地皮濕，風(fēng)過地皮干，痕跡都無。

如今多數(shù)的中學(xué)生，學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得太苦，掩埋在滿坑滿谷抄襲雷同的教輔書中，沉浮于死氣沉沉茫無涯際的題目苦海，耗費(fèi)了大量的時(shí)間精力，就學(xué)好數(shù)學(xué)的本真目的來說，實(shí)在是得不償失。聰明可造的學(xué)生，也多半止于在考試競賽中勝出就滿足了，依經(jīng)濟(jì)不經(jīng)濟(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，至少是成本和收益太不相稱。張景中院士一定是有感于斯，所以不辭辛勞，披荊斬棘，另辟蹊徑，寫書給中學(xué)生看，要把他們引上學(xué)數(shù)學(xué)的正途。

【篇四：《數(shù)學(xué)家的眼光》讀后感】

在數(shù)學(xué)教學(xué)中有時(shí)會遇到這樣的尷尬，一方面學(xué)生努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一方面卻是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏熱情，如何培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，對數(shù)學(xué)的感情？我一直在思索著這個(gè)問題。課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，尤其是情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)應(yīng)放在首位。只有學(xué)生從內(nèi)心深處感受到數(shù)學(xué)的魅力，數(shù)學(xué)的美，對數(shù)學(xué)有著一情感互動，才會真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；而要想學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美，只有教師深入挖掘數(shù)學(xué)的更深層次的內(nèi)涵，自己先領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的美，并不斷滲透在教學(xué)中，才可能使學(xué)生逐步認(rèn)識到數(shù)學(xué)的美。偶爾讀到一本書《數(shù)學(xué)家的眼光》深有感觸。數(shù)學(xué)教科書，有不少古今中外數(shù)學(xué)家的故事，在教學(xué)中，這些故事往往被老師忽視掉，認(rèn)為他們不屬于考試的范疇，所在講課時(shí)，基本不講。但是如果能很好的利用好這些資料，讓學(xué)生了解這些偉人的生平事跡，以及對科學(xué)的癡迷，在研究過程中的不懈努力，遭遇嘲諷時(shí)的堅(jiān)持，對學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)和精神熏陶有著重要意義，了解這些科學(xué)家的卓越貢獻(xiàn)，對學(xué)生也是極好的愛國主義教育。

張景中，是我國著名的數(shù)學(xué)家，在2005年榮獲國家科技進(jìn)步獎，它寫的一部科學(xué)書叫《數(shù)學(xué)家的眼光》，對我們很有啟發(fā)意義。作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師，特別欣賞這本書一口氣讀完全書，他給人以啟迪，使我更加熱愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從而在教學(xué)中能滲透一些數(shù)學(xué)思想，使我人學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)，熱愛生活?！稊?shù)學(xué)家的眼光》是張景中院士獻(xiàn)給中學(xué)生的禮物。在本書的扉頁上有數(shù)學(xué)大師陳省身寫給張景中的信，稱其為“承寄大作小冊，甚為欣賞”，“該書似當(dāng)譯成英文”。再翻看書的目錄，有“溫故知新”、“巧思妙解”、“正反輝映”、“偏題正做”、“青出于藍(lán)”有五個(gè)大專題，下面又分為22個(gè)小專題，既有“會說話的圖形”、“了不起的密率”、“圈子里的螞蟻”“橢圓上的蝴蝶”具體的數(shù)學(xué)問題，又有“相同與不同”、“歸納與演繹”、“精確與誤差”、“變化與不變”這樣抽象的數(shù)學(xué)問題。

撫卷深思，深受啟發(fā)：以前我學(xué)數(shù)學(xué)、教數(shù)學(xué)，著眼的是數(shù)學(xué)知識和解題技巧，而張景中著眼的是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的眼光就是不同。在平常人看來十分繁難的問題，數(shù)學(xué)家可能覺得很簡單：6只小鳥、6個(gè)面包、6張桌子，它們之間有天壤之別，但是對于數(shù)學(xué)家而言，無非都是一個(gè)數(shù)字6而已；月餅、鐵餅、燒餅，在數(shù)學(xué)家眼里，無非都是圓，數(shù)學(xué)家看問題，關(guān)心的是數(shù)量關(guān)系和空間形式，用的是抽象的眼光。這就是學(xué)者專家與一般老師的區(qū)別。作文

【篇五：《數(shù)學(xué)家的眼光》讀后感】

《數(shù)學(xué)家的眼光》是中國科學(xué)院張景中院士寫給中學(xué)生的一本科普讀物，是一本雅俗共賞的科普讀物。剛拿到這本書的時(shí)候真是愛不釋手，一口氣讀完了，只是遲遲沒有寫讀后感，因?yàn)槲矣X得每讀一篇文章都能夠感覺到數(shù)學(xué)的奇妙，數(shù)學(xué)家眼光的犀利，知識的神奇聯(lián)系，那種感慨不是一時(shí)半會能用語言描述清楚的。這幾乎是我所有書籍里最喜歡的一本書了，張景中院士講到的數(shù)學(xué)總是深入淺出，出神入化，讀他的著作就像在感觸大自然的鬼斧神工一樣，奇妙無窮！讀過一遍仍然想著繼續(xù)讀第二遍，第三遍一篇篇慢慢品味才好。即便現(xiàn)在要寫一寫讀后感，我也只能就其中的某個(gè)知識點(diǎn)說一說自己的感想了。

數(shù)學(xué)是具有一定的超前性的，但是超前性的東西只有數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)愛好者才會感興趣。這里不妨就說說生活中的數(shù)學(xué)吧--洗衣服中的數(shù)學(xué)。普通人覺得洗衣服哪有什么數(shù)學(xué)問題呢，直接洗不就行了嗎？數(shù)學(xué)家可不這樣想，首先是世界范圍內(nèi)水資源的緊張要求節(jié)約用水，其次，我覺得數(shù)學(xué)家的生活總是很精致，他會考慮怎樣才能用最少的水洗出最干凈的衣服。這就引出了數(shù)學(xué)問題，當(dāng)然數(shù)學(xué)家是很不喜歡含含糊糊的，首先把問題理清楚，把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問題，這個(gè)過程其實(shí)就是建立數(shù)學(xué)模型的過程了，也就是利用數(shù)學(xué)思想和知識解決現(xiàn)實(shí)問題的過程。

首先要把現(xiàn)實(shí)的問題量化。假如現(xiàn)在衣物已經(jīng)打好了肥皂，揉搓的也已經(jīng)差不多了，再擰一擰，當(dāng)然不可能完全擰干。設(shè)衣服上還殘留含有污物的水1斤，用20斤清水來漂洗，怎樣才能漂洗的更干凈？書中就每一個(gè)方案給出了詳細(xì)的解答，如果20斤水一次漂洗，最終衣物上的污物殘留量是原來的1/21。如果分兩次漂洗，情況就比較多了，比如第一次用5斤水漂洗，使污物減少到1/6，再用15斤漂洗，污物減少到1/96，如果兩次都是用10斤水漂洗，污物會減少到原來的1/121，。當(dāng)然可以分別計(jì)算出分3次、4次、n次漂洗的干凈程度。最后得出一個(gè)干凈程度關(guān)于清洗次數(shù)和用水方案的關(guān)系式，就會分析的更徹底，更明了。不過是不是洗的次數(shù)越多就越干凈呢？不完全正確，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中的正確標(biāo)準(zhǔn)有很多，而且衣物再怎么漂洗，污物量都不會比原來的2的40次方分之一更少。實(shí)際上分三四次漂洗效果就很好了，如果把時(shí)間耗費(fèi)和衣物磨損在考慮進(jìn)去的話那就是一個(gè)新的更復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型了。仔細(xì)分析，還會得出很多很出乎意料的結(jié)論，這里就不一一介紹了。感興趣的話自已一定要親自看看原書，體會是完全不一樣的，張景中院士一定會讓你有種暢游數(shù)學(xué)海洋的歡快感覺。

看，典雅生活中處處有數(shù)學(xué)的影子。正所謂真理無處不在啊?？磥?，精致生活還是需要數(shù)學(xué)來點(diǎn)綴。

【篇六：《數(shù)學(xué)家的眼光》讀后感】

數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看來十分繁難的問題，數(shù)學(xué)家可能覺得很簡單；常人覺得相當(dāng)簡單的問題，數(shù)學(xué)家可能認(rèn)為非常復(fù)雜。張景中院士從中學(xué)生熟悉的問題入六，通俗生動地介紹了數(shù)學(xué)家是如何從這些簡單的問題中，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的?！稊?shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它告訴讀者的是思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問題的能力?！稊?shù)學(xué)家的眼光》被中外專家譽(yù)為是一部具有世界先進(jìn)水平的科普佳作。

《數(shù)學(xué)圈》的序中寫道：去吧，那些被課本和考卷異化和扭曲了的數(shù)學(xué)，忘記那一朵惡之花，我們會迎來新的百花園。……宣揚(yáng)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的思想和精神。目的不是教人學(xué)數(shù)學(xué)，而是改變?nèi)藗儗?shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的看法，把數(shù)學(xué)融入大眾文化，回到人們的生活。帶著一點(diǎn)兒文藝欣賞的平和，你可以懷著360樣心情來享受數(shù)學(xué)，經(jīng)歷它的趣味和生命，感悟符號后面的情感和人生?！瓘娜藬?shù)來說，數(shù)學(xué)家在文化人中頂多占一個(gè)測度為0的空間。但是，數(shù)學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步都影響著整個(gè)文明的根基。……“有誰知道，在微積分和路易十四時(shí)期的政治的朝代原則之間，在西方油畫的空間透視和以鐵路、電話、遠(yuǎn)距離武器制勝空間之間，在對位音樂和信用經(jīng)濟(jì)之間，原有深刻一致的關(guān)系呢？”……當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)小公式也象一首小詩那么多情的時(shí)候，還忍心把它忘記嗎？

數(shù)學(xué)的生活很簡單。它沒有圓滑的道理，也不為模糊的借口留下一點(diǎn)兒空間。

數(shù)學(xué)生活也浪漫。藝術(shù)家的想象力令人羨慕，而數(shù)學(xué)家的想象力更多。希爾伯特說過，如果哪個(gè)數(shù)學(xué)家一旦改行作了小說家（真的有），我們不要驚奇——因?yàn)槟萌巳狈ψ銐虻南胂罅ψ鰯?shù)學(xué)家，卻足夠做一個(gè)小說家。懂一點(diǎn)數(shù)學(xué)的伏爾泰也感覺，阿基米德頭腦的想象力比荷馬的多。

數(shù)學(xué)是明澈的思維。有數(shù)學(xué)思維的人多了，(特別是那些穿戴科學(xué)外衣的騙子)的空間就小了。無限的虛幻能在數(shù)學(xué)找到最踏實(shí)的歸宿。

數(shù)學(xué)是奇異的旅行?！?/p>

數(shù)學(xué)是純美的藝術(shù)。數(shù)學(xué)的世界里沒有丑陋的位置。在數(shù)學(xué)家眼里，自己筆下的公式和符號就象希臘神話里的那位塞浦路斯國王，從自己的雕像看到了愛人的生命。在數(shù)學(xué)里，在那比石頭還堅(jiān)硬的邏輯里，真的藏著數(shù)學(xué)家們的美的追求，藏著他們的性情和生命。

數(shù)學(xué)是永不停歇的人生，學(xué)數(shù)學(xué)的感覺就象在爬山，為了尋找新的山峰不停地去攀爬?！?/p>

數(shù)學(xué)圈沒有起點(diǎn)，也沒有終點(diǎn)，不論怎么走，只要走得夠遠(yuǎn)，你總能到某個(gè)地方的。

這樣充滿熱情和詩情的語言讓我感慨萬千：作為一門科學(xué)，為人類文明發(fā)展立下汗馬功勞的數(shù)學(xué)，理應(yīng)為所有的人珍重。這樣的語言一反常人對數(shù)學(xué)的呆板陳述，讓我體會了數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐庖孪录兠赖膱?zhí)著，字字句句給數(shù)學(xué)正名。作為一個(gè)并不是原本并不熱愛數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)對數(shù)學(xué)知之甚少的人，我不用掩飾對數(shù)學(xué)的無知。但我想，至少我擁有對數(shù)學(xué)崇敬的態(tài)度，這樣的態(tài)度引領(lǐng)我走進(jìn)數(shù)學(xué)圈，在這個(gè)讓我驚嘆的世界中，我聚集了內(nèi)心的每一次訝異和喜悅，有一天，我會讓學(xué)生通過我這種真實(shí)的感受，接納數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。

讀后感范例

讀后感應(yīng)該如何才能寫得出色？一篇優(yōu)秀的作品必須由作者認(rèn)真撰寫。在讀書的閑暇之余，寫一篇讀后感無疑是一項(xiàng)不錯的選擇。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了精心挑選的“讀后感”文章，歡迎收藏本網(wǎng)站并持續(xù)關(guān)注我們的更新！

讀后感 篇1

我看過這樣一本書——伊索寓言。雖然它只是像童話故事一樣的一本書，但讀起來，你就會發(fā)現(xiàn)，它會讓你覺得它比童話故事更動聽、讓你感悟更深。

其中，我最喜歡驢和買主、小丑和農(nóng)夫、天鵝和鵝、射手和獅子......我喜歡驢和狼里機(jī)智勇敢的驢，喜歡烏鴉喝水里聰明的烏鴉，喜歡牧羊人和狗里細(xì)心觀察的狗等等。

有一次，我在書上看到一個(gè)故事——驢、狐貍和獅子。講的是有一頭驢、一只狐貍、一只獅子，還有三個(gè)雞腿。驢對獅子說：“三個(gè)雞腿，剛好一人一個(gè)?！豹{子聽了，很不高興三下兩下就把驢給殺了。獅子轉(zhuǎn)過頭來，問狐貍：“你覺得呢?”這時(shí)，狐貍已經(jīng)嚇得尿都出來了，連忙說：“獅......獅......獅子......大......大王......三......三個(gè)......雞......雞腿都......是......您......您的。”“好，很好?！豹{子滿意高興地說，“跟誰學(xué)的?”“是可憐的

驢!”狐貍說。讀了這個(gè)故事，我暗暗為狐貍高興，又暗暗為驢傷心。

媽媽說這種書要多看，

讀后感 篇2

名園筑何處，仙境別紅塵。——題記

“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?”這是黛玉低吟著的悲涼詩句一直被古往今來傳唱著。這句詩出自于曹雪芹的手筆似乎也暗示了《紅樓夢》的悲慘結(jié)局和它之中蘊(yùn)含著的作者對封建社會獨(dú)有的蒼涼與無奈。

前幾天，我剛讀完《紅樓夢》。第一次讀時(shí)，那大觀園的繁雜與喧鬧，寶玉的輕浮，黛玉的憂郁、清高，寶釵的大方，鳳姐的見風(fēng)使舵、心狠手辣……總之，這本書只是記錄了晚中清時(shí)一戶人家的興衰史，當(dāng)時(shí)，我就是這樣理解的

但當(dāng)我再一次細(xì)細(xì)品讀之后，隨著見識的豐富，這本書在我心中，不僅只意味著一個(gè)俗氣的故事了，他開始有了更深遠(yuǎn)的寓意，那故事背后所揭示的那些不為人知的悲傷與凄慘，也讓我領(lǐng)略到了曹雪芹這個(gè)懷才不遇的文學(xué)者的深刻思想和反叛觀念。

回想的黛玉初進(jìn)榮國府，府中上上下下，都一片歡迎。然而，當(dāng)她父親死后，那曾經(jīng)對她噓寒問暖的人，便一點(diǎn)點(diǎn)冷淡下來。而當(dāng)她在生命最后的時(shí)候，又有誰管過她的死活?

她的一生，正如她當(dāng)年所吟唱的詩句一樣：質(zhì)本潔來還潔去，不教污掉陷渠溝。

玉黛林中柱，金簪雪里埋。——后記

讀后感 篇3

今天，老師了推薦《伊索寓言》這本書，我請媽媽買了這本書，媽媽買來書的時(shí)候，我非常開心。一回到家就迫不及待的拿起書來，讀了一小段真的覺得很有趣。媽媽叫我吃飯，我都不想吃，媽媽一共叫了三聲之后，我才吃飯。

一吃過飯，我趕緊又拿起這本書讀了起來。我讀了 大魚和小魚 、 狐貍和葡萄 、 龜兔賽跑 ，等等很多故事。其中，我最喜歡龜兔賽跑的故事， 驕傲的兔子以為自己天生跑得快，就去睡覺了。

最后還是烏龜通過自己的努力得了第一名。這個(gè)故事告訴我們謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。希望同學(xué)們也和我一樣喜歡老師推薦《伊索寓言》這本書。伊索寓言短篇讀書筆記摘抄篇三 伊索是古希臘的一個(gè)奴隸，生活在公元前6世紀(jì)。我讀后過明白了一個(gè)道理，這個(gè)寓言的名字叫w獨(dú)眼鹿有頭獨(dú)眼鹿，來到海邊草地上吃草。它用好的眼睛警惕地懷視著周圍的草地，而瞎掉的那只眼睛對著大海。因?yàn)樗?，草地上隨時(shí)會出現(xiàn)老虎或者獅子，還有獵人，它們都想吃鮮美的鹿肉呢，而海里面的鯊魚再怎么兇惡，也不會游到岸上來找食物啊。

沒想到，這時(shí)恰好有人乘船從海上經(jīng)過，看見了獨(dú)眼鹿，乘它不注意，一箭射向了獨(dú)眼鹿。鹿將要咽氣的時(shí)候，自言自語的時(shí)候說：沒有預(yù)料的危險(xiǎn)才是最大的危險(xiǎn)啊!這個(gè)寓言提現(xiàn)出了伊索寓言的精煉也告訴我們一個(gè)道理，所以經(jīng)常讀伊索寓言也是有好處的呀!伊索寓言短篇讀書筆記摘抄篇四 伊索寓言是一本告訴我們?nèi)松览淼囊槐緯?，它讓學(xué)到了不要對敵人仁慈不同類的人難相處不要輕易相信別人的話使我印象最深的是《蚊子與獅子》，這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方

。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認(rèn)輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時(shí)候，它悲嘆道： 我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，卻被弱者所消滅。 這讓我懂得了不能太驕傲。

讀后感 篇4

《小王子》，看似是童話故事，讀完最深的感受是心里悶悶的，有些莫名的傷心與無助感。特別是看完關(guān)于作者的個(gè)人成長歷程以及寫作背景。

初讀，懷著開心甚至有些激動的心情去看，漸漸地，腦海中呈現(xiàn)一幅幅作者和小王子在沙漠相遇、想象小王子與遇到的每個(gè)人對話的畫面。心里莫名有些悲傷，好像有諷刺的意味，可真正刺痛我的是這其中大多數(shù)人不能真正認(rèn)識并直面自己這一點(diǎn)，讓我感到一種悲哀，這是發(fā)自內(nèi)心的悲憫。

結(jié)局告訴我，作者在后來的一次飛行任務(wù)中失蹤，我懷著無比愉悅的心情想象著他和小王子相遇的情形，開心了許久，隨之讓我無法接受的是人們后來在海底發(fā)現(xiàn)了作者駕駛的飛機(jī)(作者最后留在了這片海域)。雖然這個(gè)結(jié)果是在預(yù)料之中，但是我不愿意相信，這本是像童話故事該有完美結(jié)局的書，為何讀完卻讓人傷懷至此。也許從一開始潛意識就已經(jīng)鋪墊好了所有的想象，可結(jié)果卻沒有想象中那么簡單美好。

成人的世界果真現(xiàn)實(shí)多夢想少，殘酷多完美少，傷心多快樂少。書中也一直提到成人的世界如何復(fù)雜又固化，孩子的世界如何美好又新奇。怪不得一開始就說這也是獻(xiàn)給大人的童話書。

也許一開始我不該定義這只是簡簡單單的童話故事，又或許我不該在讀完這本書后像大人一樣再去了解作者生平和身后。小孩子為何快樂就在于簡單，如果他們來讀這本書，可能這就是一本童話故事書，在他們的結(jié)局里小王子回到了自己的星球，最終作者和小王子在星球相遇，從此快樂的生活在這里吧。

小王子，那個(gè)天真可愛又見多識廣的孩童，他就像每個(gè)人心愛的那朵玫瑰花，有時(shí)漂亮有時(shí)虛假有時(shí)嬌嫩有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，需要呵護(hù)又能獨(dú)立。其實(shí)，它就是我們自己的內(nèi)心，真實(shí)也會假裝。不論你逃往哪里，它都在你心里，最終依然是你的最愛。

這樣的小王子，這樣的玫瑰花，這樣的作者，我好像明白了原來你不是童話，而是教會我直面自己內(nèi)心的向?qū)В刈o(hù)專屬自己的那朵“玫瑰花”。

讀后感 篇5

讀這本書的過程令我有些糾結(jié)和氣急，當(dāng)我反應(yīng)過來我產(chǎn)生糾結(jié)和氣急的原因時(shí)有點(diǎn)難過——因?yàn)槲乙呀?jīng)是個(gè)大人了。

在家人眼里我當(dāng)然還是個(gè)小女孩，有時(shí)候我也不愿意接受自己已然成年許久的事實(shí)，我希望自己的神思仍能沉浸在羅曼蒂克里。可是長大令我變得“急功近利”，變得覺得一切童話故事都是騙小孩的，看童話故事是一種自我浪費(fèi)。

所以即使外婆給愛莎講的童話故事多么瑰麗離奇，我都只關(guān)心它與現(xiàn)實(shí)生活的某種映像關(guān)系，看到童話故事里的“暗影”、“雪天使”、“狼心”等，我只會覺得“這是什么幼稚的蠢東西”然后快速越過這一段，抱怨為什么要寫這么多沒用的童話，我只想快速地知道書的最后到底埋藏著什么。

當(dāng)我的生活已經(jīng)理性得容不下任何童話故事，這個(gè)事實(shí)令我感到懊惱。

這本書里面外婆的每一封信都將公寓樓里的每個(gè)人與不眠大陸的童話故事主人公聯(lián)系在一起，其實(shí)童話即是現(xiàn)實(shí)，最后所有的信都都是為了指引愛莎守護(hù)公寓、守護(hù)身邊的每個(gè)人。在這個(gè)層面上，巴克曼寫得很妙，但我最喜歡的還是他仿佛帶有溫度的，童真又新奇的文字。

讀后感 篇6

《伊索寓言》是我最愛讀的書之一。因?yàn)檫@本書妙語連珠、機(jī)智幽默、說理深邃、極富諧趣，所以我對書中的這些寓言故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)然它們也能讓我懂得許多的道理。

如《獅子、兔子和鹿》使我懂得不滿足手中的利益，去追求更大的希望，結(jié)果不但小利失掉，連更大的希望也沒追到，只落得兩手空空。

《獅子和老鼠》讓我明白了時(shí)運(yùn)交替變更，強(qiáng)者也有需要弱者的時(shí)候。

《狐貍和仙鶴》讓我們懂得了若要別人尊重自己，自己首先要尊重別人;對那些不尊重別人的人，最好的辦法就是以其人之道還治其人之身。等等。

不過書中我覺得最有趣的是《狐貍與老山羊》這個(gè)故事。

這個(gè)故事說的是：有一次，狐貍不小心掉到了井里。狐貍看見口渴的老山羊走來，就把山羊騙到井里來喝水并承諾與它合作把自己先送上去再想辦法把它救上來，山羊不假思索的同意了。結(jié)果狐貍登著山羊的背跳出了井。它不遵守諾言，不但沒把山羊救出來，還反而自己跑掉了。

我讀完這個(gè)故事以后就想：無論做什么事，首先要去考慮事情的結(jié)果，然后再去做。也就是說，我們不能盲目地聽信別人的話。要是不考慮結(jié)果，這樣就會有很大的危險(xiǎn)。

在暑假里，我讀過一本書，它叫《伊索寓言》。它的作者叫伊索，是古希臘人。

產(chǎn)生于古希臘時(shí)代的《伊索寓言》是西方寓言體文字的開山鼻祖，也是古希臘文字中一塊閃光的瑰寶。作者經(jīng)過兩千多年的錘煉，其特有的智慧和藝術(shù)魅力像一顆鉆石，在歷史洪流的沖刷下，愈加熠熠生彩，成為歷久不衰的傳世名篇。

伊索是一位傳說中的人物，他生活在公元前6世紀(jì)左右的小亞細(xì)亞。

《伊索寓言》共有5個(gè) 篇章，316個(gè)故事。我最喜歡第279個(gè)故事——“天鵝、蝦和梭子魚”。里面講的是：天鵝、蝦和梭子魚一起拉一車東西到城里去。天鵝只往上飛;梭子魚拼命地往水底鉆，而蝦呢，卻直往后退。它們怎么拉，車子都不動。

這個(gè)故事是說：不用腦袋，只會傻賣力氣，什么事情都辦不好。

我很喜歡看這本書，因?yàn)樗嬖V了我們許多道理。

讀后感 篇7

《小王子》是一本被我翻過好幾次的名著。每次看完它，我的心中就會有一股酸澀傷感的情緒涌出，同時(shí)書也帶給我無限的震撼。

這本書主要講了一位來自B612小行星的小王子樂有另外七個(gè)星球的故事。他分別遇到了國王，愛慕虛榮的人，醉漢，紅臉商人，點(diǎn)燈人以及一位老先生。他在第七個(gè)星球——地球。結(jié)識了飛行員，又馴養(yǎng)了一只狐貍。狐貍讓小王子懂得“本質(zhì)的東西，藏在眼睛看不見的心靈深處?！闭撬麑ψ约旱拿倒鍍A注的大量時(shí)間與心血，使她變得如此重要。他要對自己的花兒負(fù)責(zé)。最后，小王子在蛇的幫助下拋棄沉重的肉體，讓靈魂回到了自己的星球。

“本質(zhì)的東西藏在眼睛看不見的心靈深處?！蔽曳磸?fù)品味的這句話。眼睛看到的只是表象，真正深層次的意義和道理是眼睛無法觀察到的，只有用心琢磨才能感知到。小王子在地球上望著星空，星辰大海中，肯定看不見那么小的一朵玫瑰，可是他仍然笑得很開心。因?yàn)樗眯母杏X到了他心愛的花兒就藏在其中一顆星球上。這不是一個(gè)很有情趣的細(xì)節(jié)嗎？

每一個(gè)人曾經(jīng)都還是孩子，都像小王子一樣擁有一顆童心，都會用充滿想象力的純真的眼光看待一切事物?？墒菫槭裁春髞硭麄兌甲兂闪寺槟緹o愛的“大人”呢？之前我一直認(rèn)為童心會隨著自身的成長而消失。直到小王子的出現(xiàn)，刷新了我對成長和童心的認(rèn)識。成長不完全是身體上的發(fā)育，童心也不是頑皮打鬧。成長是學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，勇于面對。童心是保持純真善良，天真無邪。這兩點(diǎn)不是不可以并存，一些世俗利益將他們拆散，讓人們變成像蘑菇一樣的“大人”。

“和人在一起也一樣孤獨(dú)”蛇的話深深地刺痛了我的心。很多時(shí)候，即使有一群人圍在你身邊，你也會覺得孤獨(dú)。不是因?yàn)樯磉叺娜瞬粔蚨啵抢斫饽愕娜藢?shí)在太少，你沒辦法向別人訴說心中所想。世俗功利蒙蔽了他們的雙眼，像小王子一樣永遠(yuǎn)保持純真的人太少，像狐貍一樣真正懂得愛的人太少，像飛行員一樣迷途知返的人也太少。如果人人都拋棄了童心，在“大人”的眼里，人們追求名利或許會很正常，但在孩子眼里，他們是多么愚昧可笑呀！也難怪小王子覺得孤獨(dú)了。

看完這本小王子，我心中有一種說不出的滋味，可我又能怎么辦呢？那就盡量做好自己，學(xué)會成長，不失童心。

保姆陰謀讀后感7篇

優(yōu)秀的書籍能夠讓我們有良好的閱讀體驗(yàn)，此時(shí)可將對作品中略有所感的地方記錄成讀后感，對于第一次寫讀后感的人，應(yīng)該從哪個(gè)角度開始著手呢？下面是編輯精心收集整理，為你帶來的保姆陰謀讀后感，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

保姆陰謀讀后感 篇1

今天我閱讀了《笑貓日記之保姆狗的陰謀》。笑貓、地包天跟著杜真子、馬小跳來到公園散步，看見了一個(gè)酒紅色頭發(fā)的小姐，她有兩條狗，分別是臘腸犬（保姆狗，又名老頭）和牧羊犬（帥仔），臘腸犬叫一聲，牧羊犬回到臘腸犬身邊，主人比較疼愛帥仔，將香腸喂給帥仔。后來臘腸犬就開始了它的陰謀，先故意沒讓帥仔吃早餐，然后在餅干里投了鼠藥，放到公園的假山上，饑餓的帥仔發(fā)現(xiàn)了這些餅干，就一口氣吃完了。結(jié)果暈了過去，馬小跳他們發(fā)現(xiàn)了暈倒的帥仔，就馬上送去寵物醫(yī)院治療，帥仔才得救了。

可是保姆狗一點(diǎn)也不悔改，一次又一次地陷害帥仔，笑貓一次又一次地救了帥仔。最后保姆狗制造了更大的陰謀，把帥仔引到一個(gè)路邊，這時(shí)一輛大卡車沖下來了，保姆狗對帥仔說我們過路吧，大卡車司機(jī)沖下來的時(shí)候看見了帥仔他們，就打了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，保姆狗以為蹲下來就可以躲過大卡車，可沒想到大卡車來了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，正好被撞到，就奄奄一息了，臨死前，才醒悟過來，對帥仔說：“帥仔……其實(shí)……我是愛你的?！?/p>

害人終害己，保姆狗如果醒悟，就不會落得如此下場。令人最經(jīng)典的是那句：帥仔，其實(shí)我是愛你的。沒想到結(jié)局是如此地悲慘。

保姆陰謀讀后感 篇2

《保姆狗的陰謀》這本書主要講的是冬日的翠湖公園里有兩只狗，一只是臘腸狗，還有一只是牧羊犬，臘腸狗的體形要比牧羊犬的體形小很多，但是臘腸狗的年齡卻比牧羊犬大很多。當(dāng)才出生的不久的牧羊犬剛來到臘腸狗的身邊時(shí)，臘腸狗已經(jīng)是成年狗了。當(dāng)時(shí)，它非常喜歡小小的牧羊犬，把牧羊犬當(dāng)做毛茸茸的玩具，和它一起奔跑。牧羊犬一天天長大了，成了一只人見人愛的大狗，卻仍舊十分依戀臘腸狗。這兩只狗總是形影不離。

臘腸狗以前深受大家的喜愛，自從主要領(lǐng)回家了一只漂亮的牧羊犬以后，它就經(jīng)常被大家冷落，所以它想把牧羊犬置于死地……

從這本書里我知道了做人不能總想著去害別人，也不能妒嫉別人，要多幫助別人，不能和書里的保姆狗一樣，總想著把心地善良的牧羊犬置于死地。我想對臘腸狗說：“你只要踏踏實(shí)實(shí)地做好你自己就可以了，不要總想著去害別人，這樣最后受傷的還是你?！蔽疫€想對牧羊犬說：“你不能太善良了，保姆狗一次又一次的害你，你卻不相信是它干的，可是世界上哪有那么多巧合，其實(shí)上次你掉進(jìn)河里是保姆狗精心策劃的，你被關(guān)在山洞里出不來，都是臘腸狗策劃的。”可想而知，保姆狗有多壞呀！

今后我要多幫助別人，踏踏實(shí)實(shí)地做自己應(yīng)該做的。

保姆陰謀讀后感 篇3

假期里我讀了《笑貓日記》中的《保姆狗的陰謀》。

馬小跳的表妹杜真子有一只會笑的貓。笑貓每天都帶他的朋友地包天去翠湖公園。有一次笑貓和地包天在翠湖公園看見了帥仔和他的保姆狗老頭兒，笑貓很快就成為了帥仔的朋友，老頭卻不喜歡帥仔，他的眼神里有一種厭惡，有一種嫉妒，還有一種深深地幽憤，而帥仔是那樣依戀他、順從他。笑貓有一種不詳?shù)念A(yù)感。終于一場大雪后一件離奇的事情發(fā)生了，保姆狗老頭兒因?yàn)檐嚨湺廊?，其?shí)這是他自己導(dǎo)演的一場陰謀，想要害死帥仔，可是計(jì)謀沒有得逞，卻把自己害死了。

個(gè)世界對于帥仔來說是多么美好！有愛他的主人、朋友，有溫柔的眼神，有高大的身材?？蛇@些激起了老頭兒強(qiáng)烈的嫉妒心。我為老頭兒的死而感到惋惜，他具有臘腸狗的一切優(yōu)良品質(zhì)——智慧、冷靜、堅(jiān)韌，但是嫉妒心使他喪失了理智，終于一步一步地走向罪惡的深淵。

其實(shí)每個(gè)人的頭上都有一片屬于自己的天空，誰都可以在這片美麗的天空下好好的活著。保姆狗老頭兒也一樣。但他為什么一定要去爭奪帥仔頭上的天空呢？

我也有一片美麗事物天空，我有愛我的爸爸媽媽，有幫助我的老師、同學(xué)，有幸福溫暖的家。即使別人的天空比我好，那也不屬于我，我會衷心地祝福他、贊美他，而不要嫉妒。因?yàn)闆]有嫉妒心就不會有仇恨，當(dāng)然就不會有陰謀，沒有嫉妒心，世界將變得美好而和諧！

保姆陰謀讀后感 篇4

當(dāng)我讀完《保姆狗的陰謀》的時(shí)候，我深有感觸。這是一本寫動物的書。那一個(gè)個(gè)動人的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”。

故事一開始，我就以為那只牧羊犬帥仔擔(dān)心，帥仔最信賴的人—保姆狗因?yàn)榧刀蕩涀心敲词軐?，于是，設(shè)陷井還它。多虧了地包天和笑貓，他們把帥仔從陷阱中解救出來，使保姆狗的陰謀一次又一次失敗。導(dǎo)致了保姆狗對他們的厭惡。最后，保姆狗也受到了應(yīng)有的懲罰?？烧媸恰吧朴猩茍?bào)，惡有惡報(bào)”??！

嫉妒是長在心里的一刻毒瘤，它會使人喪失了理智，會做出許多瘋狂的事情來。

我覺得保姆狗很像《三國演義》中的周瑜。小肚雞腸，看不慣諸葛亮比他強(qiáng)。于是，就擁計(jì)謀害他。沒想到，諸葛亮老謀深算，破除了周瑜的計(jì)謀。周瑜自己也沒有想到，他的計(jì)謀不僅沒有傷到諸葛亮，反而把自己害慘了。唉，要是他心胸開闊一點(diǎn)就不會這樣英年早逝了。

我很喜歡作者楊紅櫻在書的扉頁上寫的一句話：“其實(shí)，我們每個(gè)人的頭上都有一片屬于自己的天空……”事實(shí)上的確如此，每一個(gè)人都可以在這片美麗天空下，好好地活著。何必去嫉妒他人呢？

記得有這樣一個(gè)故事，一名學(xué)者問老師：“為什么心胸狹窄的人總是心情郁悶?zāi)兀坷蠋煷鸬溃骸币驗(yàn)檫@莫大的不僅使自身存在的弱點(diǎn)，還有被人的成功！“

讓我們做一個(gè)心胸開闊的人，并快樂地生活吧！

保姆陰謀讀后感 篇5

手指在書架上輕輕翻動，隨手抽起一本書，“多做善事少做惡事”印入眼簾，不禁讓我想起楊紅櫻阿姨的作品——《保姆狗的陰謀》。當(dāng)我合上這本書的時(shí)候，心靈飽受震撼。

出生剛幾天的“帥仔”來到這個(gè)家庭時(shí)，“老頭兒”就自然而然的成為了“帥仔”的保姆，保姆狗父親般的疼愛著“帥仔”，照顧著“帥仔”。而“帥仔”也深深地依賴、順從保姆狗。隨著“帥仔”一天天的長大，變得越來越漂亮，越來越完美的無可挑剔。主人也對保姆狗的關(guān)愛越來越冷淡，越來越不聞不問了，把對保姆狗的愛都轉(zhuǎn)移到了“帥仔”的身上。“帥仔”得到了更多的愛。因此保姆狗對“帥仔”產(chǎn)生了一種嫉妒，一種厭倦。

一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，保姆狗費(fèi)盡心思想到了一個(gè)陰謀的詭計(jì)，保姆狗起得很早，它帶著“帥仔”跑到湖邊的馬路上散步，走著走著突然對面的一輛大卡車像箭一樣飛奔過來。保姆狗迅速地向卡車底盤跑去，“帥仔”也緊跟過去，只聽見一聲巨響，不知出了什么情況？車開走以后，只見保姆狗渾身血肉模糊，帥仔用嘴咬著保姆狗的皮毛把它拖到了公路旁邊，保姆狗的嘴雖然流著血，但是它并沒有死。保姆狗原想自己身體矮小沒有“帥仔”高，跑到卡車的盤下面不會被車壓著，但沒想到的是車的一個(gè)右轉(zhuǎn)彎急剎車，車輪子讓自己的尾部緊緊地卷住身負(fù)重傷。最后保姆狗精心策劃的車禍，原本要死的事帥仔，卻害死了自己，保姆狗死前終于醒悟了?，F(xiàn)在有很多人，為了一己之私，而背叛了自己的良知，不僅深深的傷害了愛自己的人，而且也刺傷著自己。

這個(gè)故事告訴我們了“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”，也同時(shí)告訴了我們不要過度的依賴別人。

保姆陰謀讀后感 篇6

按照暑假教師的要求，我和女兒一齊讀了一些書籍和文章這套書，其中給我印象最深的就是《保姆狗的陰謀》，它給我的啟發(fā)很多。

故事發(fā)生在翠湖公園里兩只狗之間的恩怨情仇，和牧羊犬帥仔親密無間的臘腸狗頻頻置牧羊犬死地，而一次次被笑貓救起。但臘腸狗又頻頻謀殺帥仔狗，用盡了各種卑鄙而又殘忍的手段，這一切竟源于嫉妒！

嫉妒是人心上的一顆毒瘤，解藥就是自我的思想，如果毒瘤在開始滋生時(shí)就用思想克制住他，來個(gè)懸崖勒馬，也許你能停住走向嫉妒深淵的步伐；但你讓它放肆的生長，你會失去你的本性，你的正義感，你的優(yōu)秀品質(zhì)。就像那只臘腸狗一樣，他本來是一種具有所有臘腸狗所有優(yōu)秀品質(zhì)的好狗，但就是沒有克制住自我的嫉妒心，走向了罪惡的深淵，走向了死亡的道路?？膳碌募刀市?！

其實(shí)，我們不必去嫉妒別人，別人有的，你不見得有；但你有的，別人不見得有。上帝是公正的，他會給你別人沒有的，也會給你沒有的，嫉妒的心是上帝對你的考驗(yàn)，他在考驗(yàn)?zāi)?，看你是否能克制住自我，看你有沒有活在這個(gè)世界上的資格，是否能和你的同胞相處。我們每個(gè)人頭上都有一片屬于自我的天空，何必去爭奪別人的天空呢？

保姆狗的陰謀讀后感（七）：

最近，我讀了《保姆狗的陰謀》這本書，讀完之后，我深受啟發(fā)。

故事是這樣的：從其，牧羊犬帥仔和臘腸犬老頭是十分好的朋友。但，老頭兒到這個(gè)家時(shí)間比較早。一開始，老頭兒在這個(gè)家中很得寵，自從帥仔來了之后，主人就遺忘了老頭兒。于是老頭兒要決心殺死帥仔。

有一天，老頭兒和帥仔橫穿馬路，疾馳而來的汽車壓到了老頭兒身上，帥仔把老頭兒背回家，奄奄一息的老頭對帥仔說：”其實(shí)我一向嫉妒你，想抽個(gè)機(jī)會把你殺掉，你這次救了我，使我感到很內(nèi)疚，等我傷好后，我必須好好報(bào)答你?！?/p>

在這個(gè)故事中，使我體會到做任何事不要有嫉妒的心里，要誠心誠意做事，堂堂正正做人。

保姆陰謀讀后感 篇7

書，是我們的朋友。趁這個(gè)暑假，我看了很多本書，其中一本書讓我懂得了一個(gè)道理，它就是《笑貓日記》之《保姆狗的陰謀》。

在一個(gè)冬天，笑貓遇見了兩只狗，一只牧羊犬，一只臘腸狗。與牧羊犬親密無間的臘腸狗為什么非要置牧羊犬于死地？后來它為自己的罪行付出了沉重的代價(jià)。不過，它臨死前懂得了懺悔，還不至于罪惡滔天。

合上書，書中的每一個(gè)章節(jié)都像放電影一樣，在我的腦海一一呈現(xiàn)。最精彩的，也是我最喜歡的就是這本書最后一個(gè)自然段：“其實(shí)，每個(gè)人、每只狗、每只貓的頭上，都有一片屬于自己的美麗的天空，誰都可以在這片美麗的天空下，好好的活著，幸福的活著，快樂的活著。保姆狗老頭兒也一樣。但是它為什么一定要去爭奪帥仔頭上的那片天空呢？”對啊！主人對牧羊犬“帥仔”的愛是“帥仔”應(yīng)得的，臘腸狗“老頭兒”嫉妒“帥仔”得到了主人們的寵愛，而它自己沒有，如果“老頭兒”不害“帥仔”，或許它也會快樂地生活下去，幸好笑貓和地包天看清了臘腸狗的罪行，否則它的陰謀就得逞了，一只忠厚、十分信任它的狗就被它害死了。所以說，嫉妒也是毒品，我們要遠(yuǎn)離“毒品”。

嫉妒是心靈上的一個(gè)毒瘤，它不僅會使動物，也會使人類喪失理智，而做出一些瘋狂的事來。所以，我們不要嫉妒別人，每個(gè)人都會有足以讓別人羨慕的優(yōu)勢。只是有的人善于表現(xiàn)自己的優(yōu)勢，而有的人卻不太會表現(xiàn)自己的優(yōu)勢。所以這些人就認(rèn)為，他沒有讓別人羨慕的優(yōu)勢，其實(shí)并不是這樣的，上帝對每個(gè)人都是公平的。

這本書讓我知道了，我們不能失去了性格中那些美好的東西：比如善良、寬容。我們不能因嫉妒別人而喪失了理智，去陷害別人；更不能黑白不分，去顛倒是非。我們應(yīng)該用自己的明亮的眼睛看清現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槊總€(gè)人或動物都有自己好的一面。我們還要記住“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”，我們更要相信“性格決定命運(yùn)”。無論是人，還是動物，都應(yīng)該有好的性恪，這樣才會有好的命運(yùn)。

光陰故事觀后感心得體會系列

掌握寫作技巧是每個(gè)孩子都需要具備的技能，寫作文可以讓思維更加縝密、更加有條理，一篇優(yōu)秀的作文是我們語文考試時(shí)的重點(diǎn)，我們可以學(xué)習(xí)哪些優(yōu)質(zhì)作文呢？小編現(xiàn)在向你推薦光陰故事觀后感心得體會系列，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

光陰故事觀后感心得體會(篇1)

我有一個(gè)充滿愛的家，那里是我快樂成長的地方。因?yàn)槟抢镉薪o予我生命的媽媽，幫助我學(xué)習(xí)進(jìn)步的爸爸，照顧我成長的奶奶和陪我玩耍的爺爺。在家里他們把無私、無盡的關(guān)懷和愛都給了我，我愛我的家。

我的媽媽是一位教師，她不僅把知識傳授給她的的學(xué)生，還教給了我。如：教我如何朗讀課文、怎樣記憶英語單詞、還教會我做數(shù)學(xué)題的簡便方法……。俗話說：“媽媽就是自己的第一任老師”。我覺得媽媽不僅是我的第一任老師，還是我的學(xué)習(xí)伙伴和知心朋友，我有什么高興的、不高興的事情，都喜歡和媽媽一起分享。

說完我知心的媽媽，現(xiàn)在就讓我們來看看我負(fù)責(zé)任的爸爸吧!記得有一天，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)半了，我慌慌張張的寫完了作業(yè)，沒有檢查就交給了爸爸，準(zhǔn)備去睡覺。正在這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲的聲音在我耳邊響起，“靜怡，你還有一道題沒有做完，就沒有檢查出來嗎?你怎么這么粗心呢?”我趕緊拿起作業(yè)準(zhǔn)備去做，誰知道那道題很難，我左思右想還是不明白怎么做?爸爸看到我困惑的模樣，趕緊走過來。我以為他要嚴(yán)厲的批評我，誰知他拿起筆細(xì)心的給我講題，直到我真正會做為止。我喜歡我耐心的爸爸。

我的奶奶是個(gè)會做飯的“大能手”，每天做的飯菜不重樣、還很好吃，不僅色香味俱全、還很有營養(yǎng)。奶奶做飯還有一個(gè)“絕活”，她會把我不喜歡吃的青菜、蘿卜做成小動物的模樣，這樣我就喜歡吃了。我的身體長的壯壯的，都是奶奶的功勞，我要感謝我的奶奶。

我的爺爺是個(gè)“老頑童”，他能在我不開心的時(shí)候想出許多法子來逗我玩，在我寫完作業(yè)累的時(shí)候會給我講許多好聽的故事讓我放松，在節(jié)假日他還會帶我去公園玩，這就是我的爺爺，你們覺得有趣嗎?

這就是我的家，一個(gè)充滿愛和溫暖的家。我愛我的家，我更愛我家里的每位成員，希望你們也有這樣一個(gè)家。

光陰故事觀后感心得體會(篇2)

記得那一天的夜晚，是我過的最開心的時(shí)間，因?yàn)槲液桶职謰寢尡荣?，居然還拿了個(gè)第“一”名。

那一天夜晚，我們?nèi)页酝晖盹?，聚在電視機(jī)旁看中國歷史劇《鐵道游擊隊(duì)》，正當(dāng)看的全身熱血沸騰的時(shí)候，忽然“啪”的一聲，電停了。我們?nèi)叶几械酵锵В貏e是爸爸，嘴里還罵罵咧咧：“你們說它電力局壞不壞，早不停晚不停，偏偏這個(gè)時(shí)間停，真是?！甭犃税职值脑?，我也很生氣，可又有什么辦法呢?誰讓人家是電力局啊。

我心里盤算著：現(xiàn)在電停了，電視看不成，覺也睡不著，經(jīng)常看見作文書上兒子與老爸老媽舉行的一些有趣的比賽，如：成語接龍、猜謎什么的。不如，我也來一場比賽吧。我把這個(gè)意見提了出來，沒想到馬上就得到了爸爸媽媽的同意，“來舉行什么比賽呢?”爸爸說。我想：平是我看的動腦筋的書最多，不如發(fā)揚(yáng)其長，來個(gè)動腦筋的比賽吧。于是，我“鄭重”的說：“為了‘公平’起見，我們來一場誰的腦筋動的快比賽吧。”“好”爸媽異口同聲的說，我心里暗笑：跟我玩，等著受“死”吧。

比賽開始了，我一馬當(dāng)先，將了媽媽一軍：“日本有一座橋，旁邊立了一塊標(biāo)牌，上面寫著不能過橋，可為什么還有人在上面走?”媽媽想了一會兒，眉開眼笑的說：“因?yàn)槟鞘菢虻拿??！蔽艺f：“答錯了的反義詞。”該媽媽了，她對爸爸說：“什么帽不能戴，偷什么永遠(yuǎn)不必?fù)?dān)心被抓住?”爸爸毫不猶豫地說：“當(dāng)然是螺絲帽和偷笑了，我說的對不對?”媽媽說：“完全正確，大家掌聲鼓勵他漏油?！薄皶灐?。爸爸假裝暈倒。輪到爸爸了，他笑著對我說：“一個(gè)人從60米高的地方摔下來，1分鐘后為什么還在天上?”我想了一會兒又想了一會兒，頓時(shí)矛塞解開，說：“我說爸爸呀，你要出也出個(gè)難的呀，這么簡單，誰不會?答案是天上的是那個(gè)人的靈魂，我沒說錯吧。”爸爸說：“可以，小子，不簡單?！蔽业靡獾匦α?。

果然，比賽結(jié)果不出我之所料，我得了一個(gè)第一，可惜的是倒數(shù)第一。

光陰故事觀后感心得體會(篇3)

家庭的趣事猶如海底漂亮的珍珠，也似天上那形狀各異的云朵，讓人留戀，讓人快樂，而我的家里，爸爸娛樂，媽媽炒菜做家務(wù)，而我愛玩游戲也很調(diào)皮，今天我就來寫寫吧!

使壞的美食家

一天，我跟爸爸媽媽說，要不你們來場美食大賽吧!爸爸媽媽很樂意的答應(yīng)了，菜品是最簡單的炒土豆絲，于是我一聲令下，爸媽很快就行動起來了，過了一會兒，只聽到鍋勺敲打的聲音，聞到炒菜的香味，我已經(jīng)迫不及待地想吃了，口水直流!我覺得有一種味道在勾引我的味蕾，結(jié)果吃了一口，爸爸的太咸，媽媽的簡直是美味佳肴，結(jié)果我一口氣把媽媽的全部吃光!在一旁的爸爸很是疑問，這是咋啦?使壞的媽媽在一旁哈哈大笑起來，原來媽媽在爸爸的菜里面加了一味很是特別的味道，難以言語。

愛玩游戲的網(wǎng)蟲

每到周六就是我可以玩手機(jī)的時(shí)間，這天我拿起媽媽的手機(jī)，準(zhǔn)備玩一盤吃雞，心里有說不出的滋味，心想這一次應(yīng)該可以吃雞成功，因?yàn)槲业年?duì)友不是一般的人，而是一些吃雞高手。游戲開始了，隊(duì)友在我的指揮下一路追追打打成功進(jìn)入了決賽，這時(shí)的我很興奮也很緊張，因?yàn)閷Ψ街皇Ｒ粋€(gè)人了，而我方占優(yōu)勢，在我的最后一擊成功吃雞!

家是幸福的港灣，在這小小的港灣里，我是最幸福的!

光年讀后感(范文8篇)

好的書籍對一個(gè)人的氣質(zhì)品格以及言談舉止有著潛移默化的影響，作品這本書讓很多人都愛不釋手。如何寫出讓人觸動靈魂的讀后感？經(jīng)過慎重考慮我們?yōu)槟x擇了一篇不錯的“光年讀后感”文章。

光年讀后感【篇1】

這是我讀得最快的一本書。

這是一本記錄過去，烙印青春的書。每個(gè)人都是書中的主角。因?yàn)槊總€(gè)人都擁有過一段可能早已被封存埋在床底下卻從未被遺忘的回憶。

誰亦會隨年變老方懂得童年多好

小學(xué)的那片藍(lán)天下，連笑容都那么的清純，愛恨異常分明，緣由也十分的簡單。烈日下一起跳繩的汗水，一起在路邊刮過的“彩票”，省吃儉用存來的一元買到的珍珠奶茶，一切都那么值得懷念。慶幸自己擁有的不是女主角所不堪的童年，起碼我每當(dāng)我想起，純真還是會牽動著我，溫暖依舊爬上心頭。

無懼雨水沾濕兩眼

少年了。我們會沖動。曾經(jīng)受過的種種傷害被無限放大。感謝年輕讓我們不顧一切。我們不怕與惡霸過招，不怕與不良少年交往，不怕與老師頂撞，不怕與父母吵架。只是因?yàn)槲覀兡贻p，按捺不住探索事物的好奇心。我們懷揣著高飛的夢想，不惜一切追夢，不向困難低頭，挫折不會擊敗我們，為夢想灑下的汗水浸潤著成長路上的花兒。

若然做人未夠聰明更要賣力亡命

隨著年月流散，經(jīng)歷的事情越來越多，臉上的稚氣漸褪，換上成熟穩(wěn)重的外殼。我們開始后悔過往為爭寵奪愛付出的時(shí)間，開始取笑自己曾經(jīng)過分看重輸贏，明白攀比名牌手機(jī)包包的幼稚。這時(shí)的我們，懂得要為將來的自己負(fù)責(zé)，開始為現(xiàn)實(shí)奮斗，不再沉浸與追夢的執(zhí)著。將自己與他的甜蜜苦澀珍藏心中，然后跟自己說，至少彼此曾經(jīng)真誠過。

記住要趁尚有本錢簽多一些賬單

“這段少年時(shí)間，有誰無悔，大好青春要消耗?！闭l的青春自己里沒有后悔。時(shí)光匆匆，回望那絢爛的年月相信會更加美好。所以如果你還淘氣，只要你還強(qiáng)壯，就拋開煩惱每日盡心歡騰，只要有力挺起胸膛就盡管好好造反。

光年讀后感【篇2】

很慶幸我堅(jiān)持把這本書看完了，在書里時(shí)常能看到和我們平時(shí)生活許多相似的地方。

初一時(shí)，羅琦琦和林嵐她們幾個(gè)玩的好，這個(gè)小群體以林嵐為中心，就像文中說的一樣，似乎每個(gè)女孩的圈子中總會有一個(gè)核心人物。這點(diǎn)我很贊同，至少從我的小學(xué)到大學(xué)都存在這么一個(gè)人，特別是高中和大學(xué)尤為明顯，而我也遇到了像李莘一樣的人，巴結(jié)討好林嵐，在她們眼里似乎只有利益，為了這種利益可以把事情顛倒黑白。

從文中我們一直都能看到女主人公的成長，我也從羅琦琦身上學(xué)到了：努力不一定會成功，但要成功必須努力。很多時(shí)候我們都以為強(qiáng)者靠的是腦袋，他們的高度是我們永遠(yuǎn)也無法企及的高度，可是我們忽略了他們甚至要比我們努力不知多少倍，還有他們的堅(jiān)持。

張駿和羅琦琦之間很多的瑣碎，都能在現(xiàn)實(shí)的情侶中看見，同時(shí)我也替他們感到可惜。我唯一不相信的就是張駿和羅琦琦之間的愛情，我實(shí)在不能相信能有如此堅(jiān)持的愛情，可能是因?yàn)槲覜]有遇到吧，哈哈。

不管失去了多少，可正因?yàn)橛龅搅怂麄?，才讓自己變得更好。小波影響琦琦，琦琦影響張駿，如果沒有也許各自的軌跡就完全不一樣了。

所以不要一直遺憾自己的青春失去了多少，如果沒有這些遺憾，我們的青春那就不值得我們回憶了……

光年讀后感【篇3】

所有打不倒你的，都會使你更強(qiáng)大。——題記

捧起書卷，白紙墨字的紙上仿佛映出她的面容，那張從不向命運(yùn)低頭的臉。

她坐在桌前，用手微蟲那微微凸起的盲文。隨即，在腦海間思索，從喉水間發(fā)出一串微弱的音，她的老師——莎莉文聽見后，用筆一一記下，于是，一部異于常人的著作誕生了。

原來，她竟是這樣寫書的！

我常感嘆于她的不幸，也感慨于她的頑強(qiáng)。面對眼前的種種，我常常陷入沉思中，究竟是什么，使她戰(zhàn)勝黑暗，從而擁有了光明？

是頑強(qiáng)，和她那顆永不服輸?shù)男模?/p>

當(dāng)困難來臨時(shí)，她毫不畏縮，用一顆拒絕向命運(yùn)低頭的心去挑戰(zhàn)“困難”，使一切圍難迎刀而解。

當(dāng)噩耗來時(shí)，她默默承擔(dān)，盡管心中有傷，失落，但，她還是向所有人展現(xiàn)她最光明的一面，仍把光明，帶給所有的人。

當(dāng)悲傷來時(shí)，她獨(dú)自流淚，只把最真實(shí)的一面留給自己，把最頑強(qiáng)、自強(qiáng)的一面留給讀者、聽眾。

合上書，我的思緒，早已與她相連，她經(jīng)歷的過往種種，一一在我眼前放映，如萬花筒般，閃著最耀眼的光。

人生，本當(dāng)如此，只是……

現(xiàn)在的我們，有太多大多的抱怨，也有太多太多的無奈。當(dāng)我們處事時(shí)，何不，如她一般？只是，我們永遠(yuǎn)都只能是她的模仿者，而她，從未被超越。

眼前，依稀又浮現(xiàn)起那一年的一次又一次考試，我都敗得“門前燈籠高高掛”。霎時(shí)，我變得沮喪無比，沒有了繼續(xù)再考下去的勇氣。直到我看見了書中的海倫·凱勒，即使身殘，但志不殘。是她，鼓舞了我，使我重新獲得了勇氣。

最后，那次期考，我成功了。

在這無情的沉浮世界中，我們是否也能像她一樣，不向命運(yùn)低頭，頑強(qiáng)地，做著自己的主人？

也許，我們做的，永遠(yuǎn)沒有她好，但是只要我們堅(jiān)持著去做了，我相信，就一定會有成功的那一天。

閉上眼，仿佛，腦海里還殘存著她的身影。海倫·凱勒，她仿佛自言自語：“我一定不能向命運(yùn)低頭！我是生活的勇者，自己人生的主人！”說罷，她笑了笑。

那是極為自信的笑容，我不止在一個(gè)人的身上見過，那，宛若，是只屬于勝利者的微笑。那笑就似一道光，會將人心中的黑暗掃光，又留下，永恒的光明，

“爸媽，你們走了，我雖雙目失明，但是，我仍能感到你們對我的愛，謝謝。這些年，你們給我?guī)頍o盡的歡樂，而我……”還來言盡，她早已泣不成聲。那個(gè)曾經(jīng)身處黑暗的小女孩，長大了，她早就不似當(dāng)年那樣懦弱，她早己是生活的勇者，自己的主人。

“爸媽，老師。你們要求的，我都已經(jīng)做到了我，沒有辜負(fù)你門的心愿……”此時(shí)，我心中默念著。珍惜當(dāng)下，學(xué)會感恩，相比海倫·凱勒，我有什么理由懈?。?/p>

光年讀后感【篇4】

內(nèi)容簡介：本書講述了他們走在成年的路上，卻仍然保有青春期的習(xí)慣。其實(shí)直到現(xiàn)在，他們才感受到真正的青春。青春不僅僅是年齡。巨大的陰影都這樣，要用20年的心理重建來消除。他們?nèi)栽趯?nèi)在的心靈不懈地探索著，以保持自身對生活的肯定、憧憬和執(zhí)著——充滿了生命活力和熱情想象的生活，會永遠(yuǎn)閃爍著活力、自由和歡樂。而那些人生之必須經(jīng)歷的事情，在成長中，總?cè)邕m時(shí)的夜航燈提醒和修正著人們前行的道路。書中那些純粹的理想主義者，帶給生命以力量和信念，他們終將獲得徹底和完整的幸福。

光年讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：所有的叛逆因?yàn)槊撾x了青春期的色彩而最終漸漸消退，在現(xiàn)實(shí)面前，你的個(gè)性不被磨礪殆盡，就是你已經(jīng)不復(fù)存在。不復(fù)存在，要么是精神上的，要么是肉體上的。當(dāng)然，我們不得不保留肉體，所以，我們便不得不犧牲精神。這種妥協(xié)必然而決然地發(fā)生著，發(fā)展著，很多情況下，我們所堅(jiān)持的夢想，在面對不斷涌現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)阻力面前，只能一次次無能為力......

光年讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：第一次讀春樹的小說還是《北京娃娃》，那時(shí)候的她心里滿是憤怒，恣意揮霍青春。許多年過去了，她不可避免地寫了一本“轉(zhuǎn)型之作”，被貼上“長大”的標(biāo)簽，以“從青春期全身而退”作為賣點(diǎn)?！疤与x”是永不落伍的主題，“成長”是俗不可耐的噱頭，假如認(rèn)定《光年之美國夢》是春樹向過去揮手作別的標(biāo)記，可就上了大當(dāng)。回憶是波瀾的水面，春樹無意......

光年讀后感【篇5】

我們只是平凡人，可我們都有一個(gè)不平凡的夢想，追夢路上，苦也甘甜。

今天是特殊的一天，是每個(gè)學(xué)子開啟人生之路的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)檫@一天，我愛上了六七八，從此，這幾個(gè)數(shù)字也變得格外熱情。

天灰蒙蒙的，外面什么東西敲打著瓦房，風(fēng)鈴般清脆悅耳，我習(xí)慣性的拿起手機(jī)，打開未讀消息:由于早上下雨，今天不用搞衛(wèi)生，下雨了，雨天總是讓人浮想聯(lián)翩，抑或多愁善感--兩年前的今天，也是下雨天。

刷著一條條與自己無關(guān)的消息，抖音，知乎。該是有多靜呢?突然，眼前亮了，微信公眾號上彈出一條關(guān)于清華大學(xué)的短片，帶著激動與好奇，我打開了，短短幾分鐘，卻是滿滿的正能量，一個(gè)個(gè)追光少年向著自己的目標(biāo)，自己的夢想，一步一步向前。我看到了另一個(gè)自己，在本科的花圃里一點(diǎn)一點(diǎn)成長，快忘了以前那個(gè)陪月亮堅(jiān)守，陪太陽奔跑的自己。過分的安逸會消磨一個(gè)人的毅力，我不能選擇什么，至少應(yīng)該在這花樣年華里，開出屬于自己的鮮花。

塵埃落定前，請用盡全力拼這一次。一群少年，一個(gè)天格計(jì)劃，還有一個(gè)太空夢，追夢路上，你們不孤單，成功的軌跡，會永遠(yuǎn)印在衛(wèi)星升起的那一刻。

即使剛開始不被人認(rèn)可，得不到老師的幫助，資金的支持。然而，這不是每個(gè)少年放棄的理由，慢慢地堅(jiān)持下來，總會有人看見你的付出與執(zhí)著。兩年多的堅(jiān)持，你們一路披荊斬棘，不懼不退，清華的你們，一直都是我們追夢人的楷模，成功的光環(huán)總是那么耀眼，當(dāng)衛(wèi)星成功發(fā)射時(shí)，我們早已熱淚盈眶。

成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而，當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?；叵雰赡昵?，今天的我，正在奮筆疾書，用十幾年的汗水交上我已拼盡全力的答卷。學(xué)海無涯，在下一個(gè)站點(diǎn)，我依然如斯。此時(shí)此刻，我走在偌大的操場上，雨后的泥土香在空氣中泛著甜味，跑道上幾處雨水閃著光，追夢的人啊，也該啟航了!

沒有人知道結(jié)果會怎樣，但是我們要在塵埃落定之前，請用盡全力，那束光就在那里，等著我們?nèi)プ穼ぁ?/p>

光年讀后感【篇6】

致所有在逆風(fēng)生長，追夢的路上不停奔跑，成為眾人目光追隨的一道光的少年?！}記在假期里，我看了一本十分勵志的書——《追光少年》。

這本書的作者說過：我的四周是茫茫一片渾濁不清，唯有腳下的跑道是清晰的，我往前跑，拼命往前跑想要跑過這一段迷霧，看清楚周圍的景象，看清楚自我。這句話深深地烙印在我的心里，激勵著我前進(jìn)!

書中講述了一位擁有體育天賦的鄉(xiāng)村女孩張娟，她應(yīng)對多重壓力無法輕盈奔跑時(shí)不放棄，心懷夢想破浪前行的故事。當(dāng)家庭學(xué)業(yè)和自身的多重壓力讓她奔跑信念搖擺不定時(shí)，她光著腳拿起一捆稻，追趕著并且超過了汽車，用實(shí)力堅(jiān)定自我的奔跑信念!她更借助縣里的比賽來綻放異彩，拿到冠軍的同時(shí)也拿到一萬元解決家庭學(xué)業(yè)壓力。這種努力帶來的期望，激勵的她不斷向自我的夢想前進(jìn)，她明白：堅(jiān)定自我腳下的路，需要拼命地向前跑，這滿分樣就能追到前方的光明。

然而前行的路仍然是曲折的。為了更好的實(shí)現(xiàn)自我夢想，張娟自我明白：不正規(guī)的野跑是制約自我奔跑夢想的羈絆。她沒有依靠任何人而是自我魯莽地闖入體育學(xué)院找省隊(duì)高教練，事后讓張娟理解了懲罰，可是卻幸運(yùn)地留在了體育學(xué)院。雖然受到了好的訓(xùn)練，可是跟腱已經(jīng)老化讓她練的十分吃力。這個(gè)克服機(jī)體困難的過程常人難以想象，可是在教練的幫忙、隊(duì)友的陪伴、家鄉(xiāng)教師的鼓勵下，張娟登上了跑道的舞臺，她跑出了時(shí)間，賽出了成績，更是突破了紀(jì)錄，被稱為“亞洲小飛人”。這時(shí)，張娟成為了眾人追隨的一道光。

讀完這本書，我感覺：人生像是一場跑步比賽，拼命往前跑，才能看清楚周圍的景象、看清楚自我。在前進(jìn)道路上，堅(jiān)守信念的方向，夢想就不是影子。我期望成為一個(gè)逆風(fēng)生長的奔跑者，在夢想之路上不斷前行，成為眾人目光追隨的一道光!

光年讀后感【篇7】

在第一章里，我總體感覺張娟是一個(gè)陽光的孩子?？戳宋恼潞螅疑钣袉l(fā)。文章主要講了一個(gè)擁有體育天賦的鄉(xiāng)村女孩張娟，懷揣夢想?yún)s因來自家庭、學(xué)業(yè)和自身的多重壓力而無法輕盈奔跑的故事。

我覺得整個(gè)小說的精華點(diǎn)在第三章追汽車。

距離世界青年田徑錦賽半年的時(shí)候，高教練把張娟從100米調(diào)到200米，本想在市領(lǐng)導(dǎo)面前大大表現(xiàn)一番，能夠順利進(jìn)入省隊(duì)。結(jié)果市領(lǐng)導(dǎo)連一眼都沒有看就去看其他學(xué)生跑步了，并說：只有15歲的小姑娘，怎么可能跑這么快呢?干脆省一點(diǎn)力氣吧。等市領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備開車走的時(shí)候，高教練對張娟說，你快去追他們汽車。如果追上了汽車，你就能證明跑得有多快。

市領(lǐng)導(dǎo)的車引擎發(fā)出了轟隆隆的聲音，汽車起步了，張娟也追了起來。市領(lǐng)導(dǎo)看到全力奔跑的張娟，關(guān)心地說快回去吧!這樣跑很危險(xiǎn)。汽車猛加速，張娟也猛地加速起來。最終，張娟跑到汽車的前面。市領(lǐng)導(dǎo)停了車，走下來問：小姑娘，你叫什么名字?我忘記了。張娟!一個(gè)聲音回答他。第三章追汽車到這兒就結(jié)束了。

剛剛我是總體概括了一番。到最后一段，我想張娟應(yīng)該加入省隊(duì)了吧。通過這個(gè)故事，我有以下感受。

張娟很勇敢，因?yàn)樗谐种院愕男?。?dāng)她沒有被選上的時(shí)候，她還是堅(jiān)持追上汽車，證明了自己的實(shí)力。

她很有理想。不像別人一樣，本來想當(dāng)老師，但由于覺得很辛苦就改為其它的了。結(jié)果做什么都嫌棄，都認(rèn)為很累，所以一輩子都沒有理想。而張娟全身心投入體育運(yùn)動跑步。

機(jī)會總是給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)高教練給了張娟一個(gè)追汽車的機(jī)會時(shí)，如果張娟平時(shí)不努力，訓(xùn)練不認(rèn)真，她肯定也追不上汽車，也就失去了這個(gè)機(jī)會，不可能實(shí)現(xiàn)她的理想。

高教練應(yīng)該是一個(gè)善良的人，處處為別人著想。如果他不為張娟創(chuàng)造這個(gè)機(jī)會，張娟將會失去一次實(shí)現(xiàn)自己愿望或理想的機(jī)會。送人玫瑰，手有余香。

市領(lǐng)導(dǎo)低估張娟水平后，一定很后悔。所以，他才把車停下來，打聽張娟的名字和實(shí)力，他肯定不會再犯孔子第一次以貌取人而犯了大罪的問題了。

光年讀后感【篇8】

讀了這本書后，羅琦琦這個(gè)可愛、不服輸?shù)男∩垫ど钌钣≡谖业哪X海，她經(jīng)歷過的許多事也曾在我身上發(fā)生。被老師冤枉、情竇初開、交“江湖朋友”......這一切的一切都那么似曾相識。

羅琦琦，這是書中的主人公，從小和外公長大，小學(xué)回到父母身邊，特殊的經(jīng)歷以及所處年代的原因，羅琦琦的成長或多或少都能折射那個(gè)時(shí)代童年的生活，所以很容易感覺到“這不就是曾經(jīng)的我嗎”。書中的人物，也就是羅琦琦成長所接觸到個(gè)性各色的人，都仿佛是自己的同學(xué)、朋友，因?yàn)闊o法減弱的共鳴感，很容易記住幾乎所有人的名字，林嵐，陳勁，張俊，高老師，聚寶盆、曉菲，關(guān)荷、楊軍、林依然、小波、李哥、烏賊、妖妖，六哥等等，他們之間錯綜的人物關(guān)系和摩擦就像讓你看到你的童年，于是羅琦琦長了一個(gè)童年自我的縮影，她成長道路上經(jīng)歷的坎坷都是我們曾經(jīng)經(jīng)歷過的，開始期盼她能和老師同學(xué)融入到一起，又為她的倔強(qiáng)和“特立獨(dú)行”感到驕傲，她把我們小時(shí)候沒有做過、做過或者想做卻沒有膽量做的真真實(shí)實(shí)的演示給我們;逐漸喜歡上這個(gè)錯綜的小姑娘，希望羅琦琦能夠堅(jiān)持自我，能夠考出好成績，甚至希望無論是小波還是張駿能理解她，就仿佛學(xué)生時(shí)代的自己，就算所有的人不支持自己，我也要驕傲的挺直腰桿，唯一在乎的就是他或她的眼神和評鑒。

真正了解自己才能做真自己，是29歲羅琦琦給我的感受，恬靜而獨(dú)立，知性而又對生活充滿熱情，尊重感情而又渴望感情。成長的道路上有太多的曉菲，有很多關(guān)荷，也有楊軍和林依然，卻少有小波，難得羅琦琦。也許你明白自己想要，卻很難敢于追求，甚至面對。

大學(xué)讀后感范例

為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)整理了這份有價(jià)值的“大學(xué)讀后感”。在追求精神滿足的過程中，經(jīng)常閱讀一些書籍是很有必要的。讀書讓我們接觸到許多讓人感慨萬千的情節(jié)，這些情節(jié)值得被分享。我們也應(yīng)該抽出一些時(shí)間寫下讀后感，記錄下讀書時(shí)的所思所悟。請好好收藏這篇文章，以便今后再讀！

大學(xué)讀后感 篇1

一直認(rèn)為，做為儒家四部經(jīng)典之一的《大學(xué)》是深奧的，非一般人能夠理解，因此一直不曾染指。要不是此次在語文書中巧遇《大學(xué)》，短期內(nèi)內(nèi)也不會去閱讀文章的。但是，學(xué)了《大學(xué)》，還是有一些淺薄的感受的。

修、齊、治、平乃是《大學(xué)》中精粹，核心內(nèi)容。說白了平天下在治其國，治其國在齊其家，齊其家只在修其身。這四者，乃是一一遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)，而修身又要先正心，正心要先誠心，誠心要格物，格物然后致知，格物致知，乃是修、齊、治、平的壓根。針對大家中小學(xué)生而言，修、齊、治、平的范疇未免大了些?，F(xiàn)在的我們，無須考慮到怎樣治國，怎樣齊家，怎樣平天下，我們要考慮到的僅僅怎樣誠心，怎樣正心，怎樣修身。從這一視角看來，《大學(xué)》還是有較強(qiáng)的實(shí)際意義的。

說白了格物致知，詞典里的表述是那樣的：推究事情的基本原理規(guī)律而小結(jié)為客觀專業(yè)知識。簡易而言，便是根據(jù)實(shí)踐活動來得到 真知。陸游有詩：紙上得來終覺淺，絕知這事要躬行。注重的也是實(shí)踐活動得到 真知的必要性。格物致知，放進(jìn)《大學(xué)》中，也是有它的一番實(shí)際意義。我了解為，根據(jù)社會實(shí)踐活動來得到 真理，獲得真理后運(yùn)用真理來誠心。意誠然后心正，正心然后身修。的確如此，僅有情意真心實(shí)意才可以使心理狀態(tài)端正，心理狀態(tài)端正才可以修身養(yǎng)性，修身養(yǎng)性才可以做到一定的人生境界，一種情況。

除開修身，《大學(xué)》中最具備效仿實(shí)際意義的，便是誠心中慎獨(dú)了。說白了慎獨(dú)，說的便是在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，更要留意自身的品性。君子在人前人后的主要表現(xiàn)如一，而小人，卻經(jīng)常是在人前一套，人后一套?！洞髮W(xué)》講到：小人閑居為不當(dāng)，無所不知，見君子然后厭然，人之視己，如視其肺肝然。說的十分有些道理。僅有心里真心實(shí)意，主要表現(xiàn)才可以端正，僅有誠于中，才可以形于外。

《大學(xué)》中盡管道理偏多，看起來很深奧，但事實(shí)上細(xì)細(xì)地感受，在現(xiàn)實(shí)生活中還是有較強(qiáng)的應(yīng)用性的。大家或許不可以保證至善至美，但能夠?yàn)榇俗鰹橐?guī)范，標(biāo)準(zhǔn)自身的個(gè)人行為，勤奮使自身保證身修，或許大家如今還不可以治國平天下，但《大學(xué)》取決于極致自身的個(gè)人行為上，也具備很重要的功效。

大學(xué)讀后感 篇2

母愛是無私的，因其無私，所以偉大。對于母愛，無需過多華麗的辭藻來修飾，因?yàn)槟笎凼亲钫鎸?shí)，最樸素的，他時(shí)時(shí)圍繞在我們身邊，讓我們時(shí)刻感受著幸福。

記得有一次，母親送我去學(xué)校，我手上拎著一只沉重的大包。可我并未覺得它有多重，也許是我在等待，等待有人替我解脫。

母親匆匆鎖好門，看見我手上的大包連忙接了過去，也許這就是我的等待。母親拎著大包顯然有些吃力，她傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力的抓著大包，手上的青筋依稀可見，似乎因?yàn)檫@過重的負(fù)荷而憤怒，像要繃斷了。她兩只手不停的交換著位置，幾縷發(fā)絲已被額頭滴下的汗水所浸濕。

“要我?guī)湍銌帷?/p>

“不用，你先走吧?！?/p>

要我?guī)湍銌?？是的，我的確是這樣說的，包是我的，而我卻問要我?guī)湍銌?？真是荒唐透頂。到達(dá)學(xué)校后，我清晰地看到母親手上深深凹進(jìn)去的痕跡，我好想問她疼嗎？可我始終沒有說出口。

我要進(jìn)去了，她用手為我理著頭發(fā)，那一刻，我的視線落在了一雙手上，黯然的，粗糙的，疲勞的……這就是母親為我日夜操勞的雙手啊，她用這雙手干活，做飯，照顧我，而我呢？就好像文中伊的兒子，伊日夜把他照顧好，使他痊愈，甚至說出寧愿自己死了代她的愛子受過這樣的話，而她的兒子病好后，他卻早已將他多難而善良的母親忘在腦后，聽起來既感到可笑，又感到心寒。

此時(shí)我沒有什么可以用來報(bào)答母親的，因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)回報(bào)對于那無私偉大的母愛來說顯得多么渺小無力。我現(xiàn)在唯一可以做的就是努力學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好大學(xué)，我想，這是我現(xiàn)在唯一可以讓母親感到欣慰的事。

是母愛，喚起了我心底那顆麻木的心；是母愛，讓我常常感受到幸福；是母愛，讓我學(xué)會怎樣做人。媽媽，您辛苦了

大學(xué)讀后感 篇3

今天，我讀了《貧窮是最好的大學(xué)》一文，心情久久不能平靜，文章中金鵬同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活以及他的成長經(jīng)歷，讓我想了很多很多……

這篇文章不算長，可我讀了一遍又一遍，其中“在學(xué)校的操場上，小伙伴把用短了的鉛筆頭扔到了地上，金鵬悄悄地?fù)炱饋?，回到家里，把鉛筆頭擦干凈，用線捆在一根小棍上。第二天，他就用這支鉛筆寫作業(yè)?！边@句話，讓我感動萬分。因?yàn)榭陀^原因，金鵬的家庭很窮，連平時(shí)上學(xué)要用的書紙筆墨等學(xué)習(xí)用品都難買得起，可金鵬從來沒有放棄過學(xué)習(xí)的信念，他沒有埋怨父母，沒有埋怨社會，沒有埋怨別人，因?yàn)閺?qiáng)烈的自尊心，他在沒有同學(xué)在場的時(shí)候，“悄悄地?fù)炱鹦』锇槿釉诘厣系你U筆頭”，就是用這些小伙伴不想再用鉛筆頭，“無論大考小考，他的數(shù)學(xué)總是滿分”，就是用這些別人不要的學(xué)習(xí)用品，他考取了重點(diǎn)中學(xué)，他摘取了第38屆國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的金牌！

想今天，大多數(shù)的家庭都是父母加一個(gè)孩子，我們吃食無憂，只要需要，學(xué)習(xí)用品應(yīng)有盡有。父母為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們的成長，就算是再困難，也會想方設(shè)法滿足我們的種種要求；更有堪者，我們很多同學(xué)，有每年的壓歲錢，平時(shí)還可以伸手向父母要零用錢?？吹絼e人有的玩具自己也想要；看到別人穿好的衣服，自己也想穿；看到別人吃零食自己也想吃……，爸媽常說，我們這一代是長在蜜糖里，現(xiàn)在想來，與金鵬相比，我們的確如此?？墒牵覀兤匠Ｏ氲枚嗟氖浅院?、穿好、玩好，想得少的是如何學(xué)好、如何多一點(diǎn)體諒父母、長大了如何報(bào)效祖國和人民。想到這些，我羞愧萬分，我深深感覺到，金鵬在生活上比我們許多人矮了一節(jié)，可他的精神卻比我們高出萬丈?。?/p>

爸爸時(shí)常告訴我一句話：“心中有足樂者，不以口體之奉不如人也！”，我想，金鵬就是這樣的一個(gè)人，他并不以自己“口體之奉不如人”而放棄學(xué)習(xí)、放棄成才，而是迎難而上，他心中有著足以讓自己快樂的精神支柱，那就是他刻苦學(xué)習(xí)換取的一個(gè)個(gè)進(jìn)步，他不畏艱難險(xiǎn)阻一次次地攀登目標(biāo)和超越目標(biāo)時(shí)的喜悅！今天，我們有著比金鵬優(yōu)越得多的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝父母、感謝黨、感謝人民為我們提供良好的成長條件，我們更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)金鵬的精神，勤儉節(jié)約，刻苦用功，在精神上爭取做第二個(gè)“金鵬”，努力把自已培養(yǎng)成為祖國的有用之才。

大學(xué)讀后感 篇4

平凡的人，卻有不平凡的心，造就一段不平凡的人生。

作者路遙在書中以孫少安與孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時(shí)社會各階層人物的形象，給讀者展示了特定時(shí)代背景下的生活。

當(dāng)我費(fèi)力的打開第一頁的時(shí)候，就被一個(gè)雨雪描寫的場面給吸引住了："…系蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)雪花，正紛紛玲玲的飄灑著…"我喜歡景物描寫，給人美的享受，這可能是這本書給我的第一感受。同時(shí)在這本書中，我認(rèn)識了勤勞務(wù)實(shí)、獨(dú)立自強(qiáng)的孫少平，也認(rèn)識了一個(gè)沉穩(wěn)內(nèi)斂的孫少安，更認(rèn)識了一個(gè)敢于追求自己愛情的田潤葉，還認(rèn)識了一個(gè)天真爛漫、單純善良的田曉霞。作者用平凡的筆描繪了一個(gè)個(gè)普通平凡卻擁有一顆不平凡的心的人。他們的故事構(gòu)成了中國普遍社會普通人奮斗的縮影。

書中有這樣一段話：生活不能等待別人來安排，要自己去奮斗和爭??；而不論其結(jié)果是喜或悲，但可以慰藉的是，你總不枉在世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭，同時(shí)，也會給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量，為我們自己所生活的那個(gè)世界而奮斗。

每個(gè)人都生活在自己的小小世界里，它既平凡又不平凡。每個(gè)人充當(dāng)著不相同的角色，也許在扮演好這些角色的過程中會遇到許多讓自己接受不了的事，但我們更應(yīng)該自強(qiáng)不息，學(xué)會適應(yīng)這些生活中的瑣事，學(xué)會改變，學(xué)會不低頭，自強(qiáng)不息。

在路遙《平凡的世界》一書中，每個(gè)人都是不平凡的，有的生活在底層、吃丙菜的人。但他們并沒有抱怨世界的不公，而是懷揣著自己的理想，自強(qiáng)不息，他們就像不倒翁，不管你怎樣推他，都無法徹底將他推倒。從孫少平身上，我認(rèn)識到了平凡，感受到了不平凡，他在平凡的人生中塑造不平凡的自己。讓我知道腳踏實(shí)地，知道平凡的'偉大，給我一種自強(qiáng)不息的強(qiáng)大精神力量，不斷砥礪前行。盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。

茫茫天地，云云眾生，平凡的世界，不平凡的人。

大學(xué)讀后感 篇5

最近一直在學(xué)習(xí)《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》系列專題報(bào)道，既感受到了習(xí)近平總書記對大學(xué)生群體的關(guān)愛，更是結(jié)合自己的青春經(jīng)歷去思考總書記的教誨?？倳浱岢贻p人要“自找苦吃”，對我而言是最感同身受的。我是一名青年志愿者，從18歲到38歲，我一直在參加青年志愿者活動。20年的志愿生活中，參與志愿服務(wù)時(shí)長11000余小時(shí)，參與組織志愿服務(wù)活動超100萬人次，募集公益款項(xiàng)2000余萬元，面向600多萬人次開展文明宣講。20年來，經(jīng)常有人說我是自找苦吃，因?yàn)樽龊帽韭殞W(xué)習(xí)和工作的同時(shí)參與青年志愿者活動，確實(shí)有很多的“苦”要去面對和克服。但我用20年的經(jīng)歷告訴所有人，自找“苦”吃，不是真的“苦”，而是在“苦”中服務(wù)他人、磨礪自己，20年志愿的苦最終淬煉成了青春的甜?？嘣趫?jiān)持不懈。2000年，18歲的我第一次參加青年志愿者活動。我來到了南昌市福利院，幫扶一個(gè)叫福鐵梅的殘疾小女孩。送點(diǎn)小禮物、陪她聊聊天、寫寫作業(yè)，當(dāng)兩個(gè)小時(shí)的志愿服務(wù)結(jié)束后，我和其他志愿者一起準(zhǔn)備離開。這時(shí)候，小鐵梅突然抓住我的衣角問：哥哥，你下次還會不會再來?。靠粗F梅期待的眼神，我才知道，原來志愿服務(wù)的意義不在于一次活動，而是長久的堅(jiān)持。就這樣，我堅(jiān)持結(jié)對幫扶福利院的殘疾群體一直到現(xiàn)在。福鐵嬋是我結(jié)對幫扶時(shí)間最長的幫扶對象。從2001年到現(xiàn)在，19年時(shí)間，我見證了她學(xué)習(xí)、工作、生活、談戀愛、結(jié)婚、生子的全過程。學(xué)習(xí)階段陪她去英語角、工作中幫她答疑解惑、談戀愛了像見家長一樣把對象帶來讓我把關(guān)、結(jié)婚幫她籌備婚禮、生孩子幫她聯(lián)系醫(yī)院……19年來，幫扶關(guān)系已經(jīng)變成了一種習(xí)慣，甚至是親情?？嘣谟y而上。2008年汶川地震后，江西省對口援建四川省阿壩州小金縣。7月，南昌市要招募兩名志愿者先行奔赴災(zāi)區(qū)開展實(shí)地調(diào)研，為下一步組織全面災(zāi)后重建志愿服務(wù)做好準(zhǔn)備。我第一個(gè)報(bào)名，來到了災(zāi)區(qū)。當(dāng)時(shí)自己的心里還是非常害怕的，因?yàn)閺膩頉]有經(jīng)歷過這樣的場景。每天都有無數(shù)次的余震，還碰到了落石和塌方，甚至于自己每天都在和高原反應(yīng)作著斗爭……但作為一名青年志愿者，我必須要迎難而上，戰(zhàn)勝這些困難，為災(zāi)后重建工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。兩周后，我完成了工作任務(wù)，順利返程。2010年江西發(fā)生洪水災(zāi)害，我又參加到了南昌市應(yīng)急救援志愿者隊(duì)伍中，在河堤一線參與險(xiǎn)情巡查處置、慰問困難群眾等工作。2020年新冠疫情發(fā)生后，我連續(xù)43天堅(jiān)守在南昌市同樂社區(qū)的防疫卡點(diǎn)，參與防疫志愿服務(wù)，并捐款捐物3萬余元，通過抖音直播等方面向1萬多名大學(xué)生普及防疫知識，宣傳防疫志愿服務(wù)工作方法?？嘣诰媲缶?019年，我先后加入了團(tuán)中央青年講師團(tuán)、志愿服務(wù)青年講師團(tuán)等。為了達(dá)到宣講效果，一篇宣講稿，可能要改幾十甚至上百遍。一次宣講，也要彩排幾次或者十幾次。無數(shù)個(gè)夜晚打磨材料、無數(shù)次彩排喉嚨沙啞，為的都是能更好地感動和影響所有觀眾。這樣的“苦”，還有很多很多。我為什么20年都在“自找苦吃”呢？因?yàn)檫@些苦其實(shí)并不是真的苦，而是非常難得的接觸社會、走進(jìn)群眾的機(jī)會。青年人，應(yīng)該在吃苦的過程中去歷練自己，在“苦”中淬煉出自己青春“甜”。當(dāng)鐵嬋的孩子開心地叫著舅舅向我跑來的時(shí)候，我感受到了溫暖和親情的甜；當(dāng)看到災(zāi)區(qū)群眾積極面對生活的時(shí)候，我感受到了樂觀和勇敢的甜；當(dāng)我在亞運(yùn)會和城運(yùn)會的賽場和幾千名志愿者一起努力的時(shí)候，我感受到了團(tuán)結(jié)和擔(dān)當(dāng)?shù)奶?；?dāng)看到很多大學(xué)生聆聽我們宣講豎起大拇指甚至是流下眼淚時(shí)，我感受到了認(rèn)同和傳承的甜；當(dāng)我們的志愿服務(wù)項(xiàng)目獲得全國大賽金獎時(shí)，我感受到了成長和進(jìn)步的甜……從大學(xué)到社會，從書本到實(shí)踐，苦的是磨礪的過程，甜的是我們走近了群眾的身邊，走上了成長的道路，走到了新時(shí)代的青春舞臺。20年的青年志愿服務(wù)道路，付出了汗水、付出了心血，但是收獲的甜，更多更多。從一名青年志愿者成長為中國青年志愿者協(xié)會常務(wù)理事、從一名普通南昌青年成長為全國向上向善好青年、從英雄城南昌到兩次走進(jìn)人民大會堂，我的青春，在20年志愿服務(wù)中磨礪、成長、綻放。新時(shí)代，我們需要更多的自找苦吃、艱苦奮斗，在自己的崗位上揮灑青春汗水、澆灌青春之花，在新時(shí)代的偉大征程中展示綻放青春色彩、貢獻(xiàn)青春力量！

大學(xué)讀后感 篇6

《平凡的世界》是中國著名作家路遙創(chuàng)作的一部百萬字的長篇巨著，時(shí)間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會生活的巨大歷史性變遷；以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，以整個(gè)社會的變遷、思想的轉(zhuǎn)型為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫了社會各階層普通人們的形象，成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸，不忍釋卷。書中最引人感動的，還是孫氏兄弟不甘為命運(yùn)的玩偶，在沉重的生活中發(fā)掘自己被禁錮的價(jià)值，自強(qiáng)不息的命運(yùn)主旋律。

掩卷深思，心中浮浮沉沉，頗有感嘆世事滄桑，人海茫茫之情，正像路遙在后記中寫道“希望將自己的心靈與人世間無數(shù)的心靈溝通”。

每個(gè)時(shí)代有英雄或者說代表人物，但平凡的人才是時(shí)代的負(fù)荷者，才是這個(gè)世界的主人翁。平凡，這樣一個(gè)洗盡鉛華的詞，從口中讀出來，無端端的就讓人有歷經(jīng)磨難之后的淡定從容而又寬厚良善之感。

《平凡的世界》，書如其名，沒有任何傳奇色彩的跌宕起伏，也沒有武俠小說中的刀光劍影血雨腥風(fēng)，更沒有時(shí)下一些愛情小說的纏綿悱惻深刻動人，甚至一點(diǎn)華麗矯情的詞藻都沒有。整部作品平淡而又質(zhì)樸，在路遙的筆下，一個(gè)平凡人的生活圖景就浸潤在這幾十年的時(shí)光里，普通，但又蘊(yùn)含著勞動人民特有的淳樸與堅(jiān)強(qiáng)。書中為我們描繪了一個(gè)黃土地的世界，這里生活著一群世世代代面朝黃土背朝天的農(nóng)民們，他們在這個(gè)荒涼的土地上貢獻(xiàn)了一生。生老病死，悲歡離合，苦難與拼搏，勞動與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂等這些平凡的元素為我們展現(xiàn)了勞動人民瑣碎而坎坷的生活。作者為我們闡釋了平凡和苦難，這才是生活的意義，人生就如同一個(gè)苦行僧的修行過程，我們要嘗盡困苦，才能修習(xí)圓滿。人性的真善美，人性的丑惡，人情世故都在這個(gè)平凡的世界里一一折射出來。

輕易地，我就對文中的人物產(chǎn)生了共鳴。家庭中有過節(jié)時(shí)的歡悅，有結(jié)婚時(shí)的喜慶，也有喪禮是的悲涼，還有親人去世的哀傷，更有日常生活中小口角和平時(shí)的小娛樂，這就是鄉(xiāng)村人的生活。雖說人生如戲，但戲臺上的情節(jié)是緊湊的，跌宕起伏，扣人心弦，幾乎所有的事情都融合在幾幕劇里。但人生充滿著瑣碎的矛盾糾葛，纏繞而又糾結(jié)的小細(xì)節(jié)，你牽著我，我絆著你，剪不斷，理還亂，欲說還休。那些刻骨銘心的愛恨情仇是存在的，但平凡人遇到的幾率又有多大呢？電視劇里的這些情節(jié)抵不過日常生活中的細(xì)水長流，天冷的一句噓寒問暖，天熱時(shí)的一碗綠豆沙就足以慰藉我們干涸的心靈。

《平凡的世界》展現(xiàn)的是一個(gè)自強(qiáng)不息的群體的奮斗史。少安敢于和現(xiàn)實(shí)頑強(qiáng)抗?fàn)幍植粫r(shí)地屈從于命運(yùn)的安排，面對深愛的青梅竹馬的潤葉，毅然斬?cái)嗲榻z，和陌生的外鄉(xiāng)人秀蓮結(jié)婚；在辦磚窯廠時(shí)既雄心勃勃，在遇到困難時(shí)又不時(shí)灰心喪氣。而少平勤勞樸實(shí)，珍惜親情友情，富有同情心，胸襟開闊，面對困難更是艱苦奮斗，堅(jiān)持不懈。同時(shí)他對生活充滿理想和激情，但又腳踏實(shí)地。他放下了讀書人的架子，去做社會最底層的工作，在勞動中體會充實(shí)；但他又從不放棄自己在知識上的追求，一直保持學(xué)習(xí)的上進(jìn)心……正如書中所說的那樣“人生時(shí)刻處于零公里處，那么要旨還在于我們不斷的奮斗，并且將這種精神提升到生活所要求的那種高度”。

冰心曾說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁。隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一路長徑點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是凄涼?！边@愛情，這友情，再加上一份親情，不正是我們所追尋的真善美嗎？我們的人生有了這三種最美好的品質(zhì)的澆灌，一定會使我們的心靈之花開的嬌艷而又馨香。

平凡也可以如此的偉大。在這片亙古而蒼涼的黃土地上見證了這樣一個(gè)真理。我們平凡，但我們有熱情。我們熱愛生命，熱愛生活，熱愛人生中一切美好而又苦難的品質(zhì)。我們追求真善美，但面對苦難，我們依然能挺直脊梁，直視它！上蒼是公平的，他讓我們歷經(jīng)磨難，是鍛煉我們的心智與意志。人生的結(jié)局都是我們自己精心設(shè)計(jì)的。縱然英雄們都是百折不撓英勇不催的，渾身都籠罩著一層神圣的光圈。但我們平凡人多了一層樸實(shí)，多了一份親切，有了生活中瑣碎的纏繞，無端地讓我們的人生真實(shí)起來。我們用真誠的心去體驗(yàn)，用真摯的心去生活，我們的每一步都走得踏踏實(shí)實(shí)，我們才是生活的主宰。生命只有一次，我們要用全副身心去享受，去對待，去珍惜。

浮云流水，白駒過隙，從呀呀學(xué)語到記事開始，從少年到青年，到現(xiàn)在回首長嘆，人生在成長中思考。人生的每一步都在成長，都在進(jìn)步。世界是由我們這些平凡人撐起來的，只要我們有著堅(jiān)定的信念，有著堅(jiān)忍不拔對抗困難的精神，有著敢于拼搏的熱血，有著對真善美的追求，我們依然可以創(chuàng)造一個(gè)不平凡的世界！

大學(xué)讀后感 篇7

幾乎所有人都說《茶館》是一位成熟的劇作家的成功之作。

《茶館》的故事全部發(fā)生在一個(gè)茶館里。由一個(gè)茶館，將半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間跨越，許多人物都被高度濃縮在茶館之中。

曹禺先生曾說，《茶館》是“中國戲劇史上空前的范例”。因這劇本構(gòu)思縱橫開闊，既是大氣魄大手筆，又有細(xì)部的白描，是老舍先生的獨(dú)創(chuàng)?！恫桊^》這三幕共占了五十年的時(shí)間，這五十年中出了多少多少大變動，可是劇中只通過一個(gè)茶館的小人物來反映，并沒有正面敘述那些大事。這就是說，用這些小人物怎么活著和怎么死的，來說明那些年代的啼笑皆非的形形色色。

《茶館》的成功在于語言的成功和他戲劇結(jié)構(gòu)的巧妙，嚴(yán)密。語言：話劇全憑臺詞塑造人物，臺詞到為了，人物就活了;人物活了，全劇也就成功了。被譽(yù)為“語言大師”的老舍的的確確將語言功力發(fā)揮到及至?！恫桊^》中每個(gè)人物的臺詞都設(shè)計(jì)的非常生動傳神、賦予個(gè)性，同時(shí)有簡潔凝練，意味深長。戲劇結(jié)構(gòu)：全劇人物多，時(shí)間跨越大，沒有中心故事，老舍采用了四種手法結(jié)構(gòu)該?。浩湟皇侵饕宋铮瑥膲训嚼?，貫穿全劇，這樣，主要人物有了連貫與交代，故事雖松散卻不至于說來說去，離題太遠(yuǎn)，不知所云。其二是次要人物父子相承;其三是每個(gè)人物都扮演他們自己的故事，同時(shí)又與各自所處時(shí)代密切關(guān)聯(lián)，其四是無關(guān)緊要的人物一律招之即來，揮之即去，絕無贅筆。

從考察老舍個(gè)體生命的歷史的角度看，《茶館》是一個(gè)生活閱歷與個(gè)體經(jīng)驗(yàn)豐富的作家在新的歷史情景中回望過去。半個(gè)多世紀(jì)的舊中國而寫下的一部沉思之作，他沉淀著歷史的教訓(xùn)，揭示了歷史前行的趨勢。

《茶館》用的是一種典型的人像展覽式的戲劇結(jié)構(gòu)。他揭示了社會一角，展覽了許多形形色色的人物的性格生活。《茶館》從題材到文化內(nèi)涵又回到了老舍所輕車熟路的老北京故事，是一部有往昔歲月和市井生活畫面組合起來的社會風(fēng)情大戲，這是老舍先生最擅長的。話劇《茶館》具有強(qiáng)烈的社會批判精神。我國著名劇作家曹禺先生的《雷雨》就是一個(gè)典型的遵守“三一律的作品，而老舍先生的《茶館》卻打破了這規(guī)范。但這兩個(gè)劇作同樣取得了成功。有人評論說《茶館》是一曲舊時(shí)代的葬歌，也是一曲挽歌，不過現(xiàn)在我還不知其緣，待我細(xì)讀。

大學(xué)讀后感 篇8

今天，我感到很無聊，便在放書的箱子里翻騰起來。突然，我眼睛一亮，看見了一本《小游戲中的大學(xué)問》，便急忙興致勃勃地看了起來，看著這一個(gè)個(gè)科學(xué)小游戲，我覺得自己仿佛走進(jìn)了知識的后花園。從這一篇篇簡短的科學(xué)小游戲中，我學(xué)到了許多對今后的生活有用的小知識。

問你們一個(gè)問題吧！你們說，如果把你們的左手放進(jìn)冷水中，右手放進(jìn)熱水中，一分鐘后，再把你的兩只手都放進(jìn)溫水中，你會有什么不一樣的感覺嗎?你們一定會異口同聲地說：“當(dāng)然一樣嘍！”哈哈，不是的！你的左手會很熱，相反，你的右手會很涼。想知道為什么嗎？因?yàn)槭稚系纳窠?jīng)在感知溫度時(shí)，有一個(gè)參照度。把左手放進(jìn)冷水中，再放進(jìn)溫水中，兩者對比，左手就會以冷水溫度為參照度，所以會覺得熱水很熱。同理，把右手先放進(jìn)熱水里，再放進(jìn)溫水里，右手就以熱水的溫度為參照度，從而感覺溫水很涼。這個(gè)我也是從《小游戲中的大學(xué)問》中看到的，我還看了變色球、神算子、紙笛.......

這本書不但豐富了我的課余生活，還讓我懂得了許多科學(xué)道理，我還要把它介紹給大家，讓大家都喜歡上它！

大學(xué)讀后感 篇9

《我的大學(xué)》這部小說,我不知道看了多少遍，它是我最喜歡的課外讀物之一,作者就是蘇聯(lián)偉大的革命作家---高爾基。

故事梗概是這樣的：高爾基抱著上大學(xué)的念頭來到喀山，但他很快明白，窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窟里，為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包作坊里干活。這使青年時(shí)代的高爾基更多地接近了搬運(yùn)工人和其他勞動者，密切了和他們的聯(lián)系，更深切地體會到受剝削，受壓迫的痛苦，增強(qiáng)了爭取解放的革命欲望。

讀著，讀著，我心潮澎湃，感概萬千。高爾基發(fā)動工人陰險(xiǎn)毒辣的老板進(jìn)行斗爭，還用手中的筆揭露了面包作坊對工人的殘酷剝削。雖然革命常常遭到失敗挫折，使得他悲觀失望。但是，在和工人群眾的共同斗爭中，他受到寶貴的鍛煉，革命思想日益形成。

高爾基十分愛學(xué)習(xí)，常在昏暗的燈光下，寫出在沙皇時(shí)期，人們受剝削，受壓迫 的痛苦。他的文章在貧民手中廣為流傳。

高爾基就是在這樣的社會大學(xué)中成長，經(jīng)過種種挫折與磨難，逐步形成他堅(jiān)強(qiáng)的敢于反抗舊世界的革命氣質(zhì)。

我的愛好是寫作文?，F(xiàn)在，我們在如此好的環(huán)境中生活，我一定要把對祖國和人民的滿腔熱情傾注在筆尖上，用雙手寫出我對祖國的熱愛和贊美，寫出人們美好的心靈，寫出出我們生活在社會主義這個(gè)大家庭中是多么幸福。

這就是我的理想，但我不會坐著等待理想實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在，我就要刻苦學(xué)習(xí)，多動筆寫作文，爭取將來也成為像高爾基那樣的大作家。

大學(xué)讀后感 篇10

隨著現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)越來越火，創(chuàng)業(yè)也儼然成為一個(gè)行業(yè)，但隨之產(chǎn)生的很多問題，或者說有些問題可能是很多幾乎每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都會犯的錯。針對這些問題，有許多相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及培訓(xùn)課程教材等也日益火爆，這本《斯坦福大學(xué)創(chuàng)業(yè)成長課》就是作者李笑來根據(jù)他所聽的YC的培訓(xùn)課程并結(jié)合自己的感想體會寫成的。

說實(shí)話我剛一看到書名還以為是斯坦福直接講的創(chuàng)業(yè)課，結(jié)果拿到書看了之后才發(fā)現(xiàn)是李笑來先生自己的心得體會。雖然講的也很不錯，但是還是讓我感到比較失望。但是從另外一方面來看，作者李笑來作為曾經(jīng)的新東方老師，自己后面也是出來自己創(chuàng)業(yè)出書等等，在這本書中親其師我們看到的更多的是李笑來自己的想法建議。

李笑來先生在這本書中將自己學(xué)的在線課程YC的內(nèi)容及自己的感想整理歸類為九部分，每部分的文章都是圍繞著該部分的主題展開的。作為沒有多少時(shí)間的職場人士來說，本書的很多小建議是值得借鑒的。例如當(dāng)你看到馬云，劉強(qiáng)東等人創(chuàng)業(yè)那么成功的時(shí)候，你可能也升起一股想創(chuàng)業(yè)的念頭，那么你到底適合創(chuàng)業(yè)不？究竟哪些人適合創(chuàng)業(yè)？在本書第四部分“你適合創(chuàng)業(yè)嗎？——創(chuàng)始人的創(chuàng)業(yè)基因”里的文章相信能給我們很多建議。在這部分里有些文章的觀點(diǎn)也是值得我們思考的。例如‘創(chuàng)始人可以不懂技術(shù)嗎’這篇文章討論的問題估計(jì)就爭議性極強(qiáng)，記得馬云曾經(jīng)說過他之所以成功米就是因?yàn)樗欢裁醇夹g(shù)，也就不會對手下的技術(shù)人員指手畫腳胡亂指揮，反而阿里巴巴成長的非常迅速。而李笑來在文章中卻表達(dá)了完全相反的觀點(diǎn)，究竟作者是如何闡述這一觀點(diǎn)的，讀者感興趣的話也可以閱讀本書。

當(dāng)然本書的文章標(biāo)題起的相當(dāng)有吸引力，比如“如何正確地開除一個(gè)員工”、“公平永遠(yuǎn)是奢侈品”等文章的題目本身就足夠吸引讀者的眼球了，但是具體內(nèi)容如何還是仁者見仁智者見智，希望正在閱讀本書的你也能在書中得到一點(diǎn)收獲。

復(fù)活讀后感范例

相信大家都寫過作文吧，通過寫作文可以鞏固并提高從閱讀課中獲得的知識和能力，優(yōu)質(zhì)的作文是作者神與物游才能的出的最終結(jié)果。好的作文一般都具備什么特點(diǎn)呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上復(fù)活讀后感范例，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

復(fù)活讀后感(篇1)

寫于19世紀(jì)末的長篇小說《復(fù)活》是列夫·托爾斯泰三大代表作中最晚的一部，被認(rèn)為是其創(chuàng)作的“最高一峰”。他沒有《戰(zhàn)爭與和平》史詩般的恢弘氣魄和明亮的詩意，也沒有《安娜·卡列尼娜》的波瀾和不安的騷動?！稄?fù)活》完全是體現(xiàn)了一位詩人的暮年心靈的穩(wěn)健和無畏的大氣!

《復(fù)活》是以一個(gè)農(nóng)民的眼光描寫俄國社會地主資產(chǎn)階級社會和國家，是托爾斯泰與當(dāng)時(shí)社會徹底的決裂，對其完全的否定的宣言。

小說的男主人公是上流社會的聶赫留朵夫，他是一位有名望的法庭陪審員，在審理一件殺人案中，在法庭上見到一位被指控為“殺人犯”的女子，而這個(gè)女子正是曾經(jīng)被他侮辱和踐踏過后而又糟蹋她拋棄她為妓女的瑪絲洛娃。他的內(nèi)心受到譴責(zé)，開始懺悔自己，想方設(shè)法彌補(bǔ)自己的過去。由于瑪絲洛娃被陷害，聶赫留朵夫申冤，奔走，上述，甚至在判決后，聶赫留朵夫放棄了家庭和財(cái)產(chǎn)，隨她一起去了西伯利亞。另一方面，通過妓院老鴇在法庭上的供詞，對在法庭上的法官，院長，律師以及那些冠冕堂皇的大人物的會議，說明這些大人物才是逼良為娼的罪人，同時(shí)這個(gè)冤案雖然因證據(jù)不足一直上述到皇上，但是卻一一被駁回，仍判瑪絲洛娃流放到西伯利亞，當(dāng)聶赫留朵夫表示愿意和瑪絲洛娃結(jié)婚時(shí)，被她拒絕了。原因是為了不損害他的前程，后來她在流放中與一位革命者建立了愛情。

作為故事的女主人公瑪絲洛娃，她的遭遇和不幸讓人憐憫，更加讓我們對俄國當(dāng)時(shí)的社會風(fēng)氣厭惡和痛恨?，斀z洛娃是一個(gè)農(nóng)民的女兒，母親在女地主索菲亞姐妹的牛場上工作，父親是流浪的吉卜賽人。她3歲時(shí)母親就去世了，女地主看她長得清秀，便把她收養(yǎng)下來。因此，她過著一半小姐一半婢女的生活。她做女工，收拾房間，還洗些不費(fèi)力的東西，有時(shí)讀書給女主人聽。16歲時(shí)愛上了女地主的侄兒聶赫留朵夫。那時(shí)，他是個(gè)大學(xué)生，到姑姑家來度暑假。兩年后服兵役，因順路經(jīng)過姑姑家，索性就住了4天，在一個(gè)復(fù)活節(jié)的晚上，他和瑪絲洛娃發(fā)生了肉體關(guān)系。臨別，他塞給她一百盧布，便到部隊(duì)去了。此后,聶赫留朵夫連封信也沒有捎給她，可是瑪絲洛娃卻懷孕了。

她是那樣愛著聶赫留朵夫，卻被這位貴族青年一次又一次的欺騙。她不再相信人，認(rèn)為一切都是欺騙與謊言。當(dāng)聶赫留朵夫的姑姑發(fā)現(xiàn)她懷孕后，便把她從家里趕了出去。她為了生活，受盡了凌辱和調(diào)戲，生下的孩子也死了，淪落到基達(dá)葉娃妓院，成了妓女。

讀到這里，我從內(nèi)心憎恨這位貴族青年--聶赫留朵夫。但是《復(fù)活》中的“復(fù)活”卻無處不在的沖擊著我的心靈。聶赫留朵夫?yàn)榱粟H罪，多次為瑪絲洛娃奔走上訴，并打算和她結(jié)婚，于是他的精神“復(fù)活”進(jìn)入到更深的階段。這時(shí)他認(rèn)識到農(nóng)民的貧困是由于地主的剝削和壓迫。于是他把自己大部分的土地給了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，后來瑪絲洛娃去了西伯利亞，在那里的三個(gè)月，是聶赫留朵夫徹底醒悟的時(shí)刻。他最終認(rèn)清了階級壓迫的統(tǒng)治，無奈他無法改變它。于是他在上帝面前承認(rèn)自己有罪，從此他開始了全新的生活。

復(fù)活讀后感(篇2)

前幾天在電視收視指南看了《復(fù)活的軍團(tuán)》，介紹秦兵馬俑，長了些見識。覺得老爸是那個(gè)“秦”（專指秦始皇），而小的我反而是那些“兵馬俑”的軍營（反指爸媽無暇顧及我而因?yàn)榍匾婚_始是他媽掌權(quán)）。

記起小時(shí)大概三四歲的時(shí)候，在家隔壁是家小茶館，有一次跟奶奶在茶館外面的石凳坐著，不知不覺，就把奶奶耳邊帶的珍珠耳環(huán)捏掉了，掉到石凳下面的水溝里。這個(gè)時(shí)間差不多是那時(shí)中國國內(nèi)在挖掘秦始皇兵馬俑的時(shí)候。2000多年的獨(dú)一無二的挖寶行動。

后來，當(dāng)我五六歲的時(shí)候，我拍到一些志愿者站得象兵馬俑一樣直。很爽！很爽！

很拽，咱共產(chǎn)黨趕上這個(gè)差使。不過照理說這是皇家的地下寶藏，如果不是皇帝倒臺，還沒人可能挖的，看了兵馬俑那么壯觀，好感動。隱藏了這么長時(shí)間，歷代歷代都難免從蛛絲馬跡中猜測。

我忍受了2000年的憤怒，這證明中國人并不貪財(cái)。經(jīng)過了2000年寶才被亮天窗，真漂亮！

當(dāng)我想起我小時(shí)候奶奶的珍珠耳環(huán)掉到溝里時(shí)，我想到了美麗的一秦阿房宮。我覺得古人把軍隊(duì)埋在地下，保平安的埋在地下，卻不能把美女埋在地上，在地面上蓋的是阿房宮住美女，最后火燒阿房宮，其實(shí)有可能要掩人耳目，目的是讓人們只注意華麗的阿房宮而不注意兵馬俑的大工程。 我的看法。

復(fù)活讀后感(篇3)

利用這個(gè)寒假，我讀完了俄國19世紀(jì)大作家列夫·托爾斯泰的名著——《復(fù)活》。

“復(fù)活”，顧名思義指死去的人再一次獲得生命。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)生活中不可能有這種事。我知道列夫·托爾斯泰不是一個(gè)科幻作家，因而我懷著興趣翻開了這本書。

書中講述了一任貴族青年——聶赫留朵夫，早年與一個(gè)女仆卡秋莎·瑪絲洛娃發(fā)生了愛情。聶赫留朵經(jīng)歷了軍旅生涯后，精神上受到貴族階級的影響，以至后來對卡秋莎·瑪絲洛娃做出了無法彌補(bǔ)的丑惡行為，并拋棄了她，至使其墮落，走投無路之下終于淪落為娼，繼而又蒙冤被判刑。繼而，兩人以犯人和陪審員的身份重逢于法庭，作為陪審員的聶赫留朵夫良心深受譴責(zé)。為了“贖罪”，他開始對為瑪絲洛娃上訴伸冤。在為此奔波的途中，聶赫留朵夫親眼目睹了俄國貴族的壓迫以及農(nóng)民的痛苦。由于貴族地主階級內(nèi)部的分裂，“救助”終末成功。但為了能最終使卡秋莎·瑪絲洛娃獲得心靈上的“復(fù)活”，聶赫留朵夫決定與卡秋莎·瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。

這部作品中主人公的刻畫都是現(xiàn)實(shí)中的典型，他們的性格既是復(fù)雜的，又是完整的，思想的變化也都是合乎情理的。作者把這種變化歸結(jié)到人性的對抗。用“人性”和“獸性”的矛盾來解釋人的墮落，懺悔以及精神“復(fù)活”等問題。女主人公的精神上的“復(fù)活”就被作者歸結(jié)到“寬恕”和“仁愛”。

精神是肉體的支柱，有些人雖仍活在世上，卻只是行尸走肉。受人唾罵。相反之，有的人雖已死去上百年，然而即使再過上千萬，他(她)的精神依然永存于世，受到世人的敬仰。

在墮落的人中，也有從新“洗清”自我的人。書中男主角聶赫留朵夫，就是一個(gè)從純潔無邪的少年，在經(jīng)歷了軍旅生涯后，墮落一時(shí)，最后終于在精神上恢復(fù)了自我。這又體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)俄國政治的腐敗。

復(fù)活讀后感(篇4)

人的一生總會經(jīng)歷許多磨難與誘惑，這些磨難會一直打擊你的身體，誘惑會一直侵蝕你的心。一旦陷進(jìn)去，便好似走進(jìn)了無邊的荒蕪了沙漠，前不見古人，后不見來者，最終悲劇收場。那么，有些人為什么會受到誘惑呢？是因?yàn)槿说乃接?！人一旦有私欲，就會變得貪婪，就會被利益與虛榮心蒙蔽了雙眼，從而做出一些出格的事。那么，我們?nèi)嗽撛鯓颖３忠活w純真的心，好好度過自己漫長而又充滿誘惑的一生呢？我從《復(fù)活》中看到了希望。

談到《復(fù)活》這本書，也許大家都比較陌生吧。這是俄羅斯19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家——列夫·托爾斯泰嘔心瀝血寫出的最后的一部巨著，是世界文學(xué)寶庫中的一件永不磨滅的珍品，是托爾斯泰文學(xué)創(chuàng)作的頂峰，是托爾斯泰一生思想和藝術(shù)的結(jié)晶！

這本書寫的是男主人公聶赫留朵夫和女主人公瑪絲洛娃精神的復(fù)活。讀完這本感人肺腑的著作，我不禁留下了滾滾熱淚。我非常同情女主人公和像她一樣生活在社會底層的人民的悲慘生活；感嘆男主人公浪子回頭為時(shí)不晚的精神；憎恨貴族人士的官官相護(hù)、自私自利的丑惡嘴臉。這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中，比比皆是。近日，我常常聽到一些我不想聽到的消息：有一些所謂的重點(diǎn)中學(xué)，每年都會給一些學(xué)習(xí)成績不好的富家子弟開后門，只要他們能拿出一筆可觀的贊助費(fèi)，就可以進(jìn)到重點(diǎn)中學(xué)去讀書。而那些成績優(yōu)異卻囊中羞澀的學(xué)生只能被拒之門外。那些富家子弟在學(xué)校里即使目中無人、橫行霸道，學(xué)校也會睜一只眼，閉一只眼，任其為所欲為！學(xué)校的辦學(xué)宗旨完全被顛覆了，可悲、可恨！

《復(fù)活》這本書，不僅感動了我，也感動了一代又一代讀者。讓我們懷揣夢想，心持純真，一起篤志前行吧！

復(fù)活讀后感(篇5)

其實(shí)，這個(gè)故事的情節(jié)很簡單。**描寫了內(nèi)心純潔的主人公聶赫留朵夫在被**后拋棄了瑪絲洛娃。后來，他們在法庭上見面?，斀z洛娃被誣陷為殺人犯，這使聶赫留朵夫的善良一面復(fù)活。為了彌補(bǔ)自己的錯誤，覺醒的聶赫留朵夫幫助瑪絲洛娃擺脫了罪惡感。

在這個(gè)過程中，聶赫留朵夫接觸了許多他通常鄙視的下層民眾和奴隸，發(fā)現(xiàn)了許多非常不人道和不公平的制度，發(fā)現(xiàn)自己在墮落時(shí)期是如此虛偽和煩人。此外，人們還發(fā)現(xiàn)，瑪絲洛娃因?yàn)樗龅氖露蔀榧伺畷r(shí)是無恥的。通過聶赫留朵夫的努力，他不僅復(fù)活了自己靈魂美麗的一面，還幫助瑪絲洛娃進(jìn)行了改造。

雖然整個(gè)故事發(fā)展的時(shí)間不長，但作者只寫了聶赫留朵夫幫助瑪西洛娃破案的故事。但是這短短的一個(gè)故事里穿插了許多不同人的不同故事，以反映當(dāng)時(shí)在沙皇統(tǒng)治時(shí)期人們的生活在不同的階級有著天淵之別。**可以成為一本名著且深受大眾的喜此文**于文秘寫作網(wǎng)，并使列夫?

托爾斯泰已成為一位著名的作家。我認(rèn)為這取決于她所描述的故事和她想表達(dá)的主題。書中描述的內(nèi)容決不是作者自己的想象。通過對這樣一個(gè)故事的描寫，我們可以看出當(dāng)時(shí)的階級觀念是多么的可怕。從書中的人對待這位有身份有地位的聶赫留朵夫公爵的態(tài)度以及對待農(nóng)民、犯人、傭人的態(tài)度，就可以看出這個(gè)階級關(guān)念。

在故事的開頭，第一個(gè)故事是一個(gè)妓女瑪絲洛娃被誣陷為殺人犯，然后她在法庭上遇到了聶赫留朵夫。英雄的良心開始不安了。尼赫魯朵夫被列入審判，以回憶他對瑪絲洛娃所做的一切。他看到瑪絲洛娃從一個(gè)純潔的女孩變成了一個(gè)無恥的妓女。主人公開始猶豫是否要向瑪絲洛娃認(rèn)罪并賠償。

是的，對所有有地位的人來說，這確實(shí)是一個(gè)艱難的選擇。想想看。你有錢有地位。當(dāng)別人看到你時(shí)，他們會尊重你三點(diǎn)。不要說那個(gè)時(shí)候，直到現(xiàn)在，誰不想這樣。

他這樣做等于自毀前途，于是聶赫留朵夫放棄了這個(gè)念頭。但是，當(dāng)瑪絲洛娃被判15年苦役時(shí)，內(nèi)赫魯朵夫人天性純潔善良的一面，沉迷于榮譽(yù)和財(cái)富，在沉睡多年后終于恢復(fù)了生機(jī)。

反思以后的聶赫留朵夫?qū)F族的看法完全改變的了。他開始意識到這些人是多么的虛偽，為了取悅高層人是說些奉承的話。然而，讓我深思的是，這些年來，人性的虛偽是無法改變的。

現(xiàn)在為了升官發(fā)財(cái)?shù)娜藗冞€不是一樣說一些討人喜歡的話或給錢收買別人？恐怕當(dāng)人們做這些事情的時(shí)候，他們不會覺得自己的行為是那么可恥

當(dāng)人犯錯的時(shí)候的確很難意識到對人和事的傷害又多大，身體所受的傷害可能還有辦法可以改正過來，但是心靈上的傷害才是傷到的最深之處。改變一個(gè)人的思想是很難的，而復(fù)活則描述了釋放人性善良一面得故事。正是一個(gè)人由惡變善的過程。

對我而言，這一句話總結(jié)得十分精確：“每個(gè)人身上都具有各種各樣的本性的胚胎，有時(shí)表現(xiàn)出這一種本性，有時(shí)表現(xiàn)出那一種本性；有時(shí)變得面目全非，其實(shí)還是原來那個(gè)人”

第二部我們可以通過第二部來了解那些當(dāng)權(quán)的“大人”是如何欺壓老百姓的。對于那些被冤枉的人，那些無緣無故被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄的人，當(dāng)權(quán)者表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度。聶赫留朵夫是一個(gè)善良的人，他盡力幫助這些人，但是一個(gè)國家有多少人被陷害，他憑自己的力量能改變多少？

聶赫留朵夫的心靈復(fù)活也不是那么順利的，在他去求瑪麗艾特的時(shí)候，自己又陷入以前的.是的，在我們的心靈還沒有完全成熟的階段或者已經(jīng)成熟的階段，也是很難抵擋這些**的，這時(shí)候我們就需要用某一種力量來控制自己?？峙卤葔男袨楦杀氖钱a(chǎn)生壞思想。

第二部分的最佳結(jié)論是，所有關(guān)于正義、善良、法律、宗教、上帝等的話語都不能是空話，只能掩蓋最無恥的貪婪和殘忍。

對于“真正的上等社會”這一個(gè)解釋是我最欣賞的一段；對于那個(gè)游手好閑、窮奢極侈的柯察金永遠(yuǎn)都不會理解這個(gè)詞并非形容富有的人家，而是形容那些靠自己的雙手給自己帶來勞動成果的人。

誠然，有錢并不代表一切，靠自己雙手爭取回來的東西。雖然你是有權(quán)活或富有的，說就是衣食無憂，但是或許你心里是空虛的，因?yàn)槟闼龅氖露际沁`背自己的良心的，這種行為在潛意識中便成為了一種惡習(xí)。心中所追求的不再是正義和大眾的利益，所需的只是金錢而已，所以誰也不會關(guān)心事情的真相。

所有的行動都是按照上級的指令，為的只是想保住自己的烏紗，原因僅此而已。

在第三部分的結(jié)尾，聶赫留朵夫成功地為瑪絲洛娃開脫了罪名，并將她的刑罰改為流放。第三部很短，但是蘊(yùn)含的哲理是最多的，聶赫留朵夫也開始了他的新生活。他從幫助那些可憐的人洗脫罪名的期間終于明白到了，社會和社會秩序大體上能夠存在并不是因?yàn)橛羞@樣一些合法的罪犯在審判和懲罰別人，而是因?yàn)楸M管敗壞到如此地步人與人還是互相憐惜。

“我們抱著一種荒謬的信念在生活，認(rèn)為我們自己就是自己的生活主人，人生在世就是為了享樂?？墒?，要知道既然我們被派到世上來，就是奉有某某的旨意，有所為而來的。”對于這句話，對于信奉上帝的人來說是一個(gè)不錯的解釋。

在現(xiàn)今的社會，人與人之間總是存在著某種關(guān)系，看上去我們每一個(gè)人是一個(gè)個(gè)體，但是事實(shí)上我們卻又是一個(gè)整體。很簡單的解釋就是我們都是人類而不是別的。一種互助互就連動物也能夠理解和去執(zhí)行，為什么我們擁有高智商的人類卻無法做得到呢？

恐怕世間上很難分辨人的善與惡，因?yàn)闆]有一個(gè)定義去劃分出這兩種不同的人，即使有，也是自己對事物的不同認(rèn)識和理解而造成的。世間上的事物都會有正負(fù)兩面，而且人也不會有完美的人。上帝說人有罪惡，那么說我們都應(yīng)該從善。

時(shí)間的流逝使我們的觀念都改變了，善與惡已經(jīng)無法再以從前的標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)分。隨著社會高速發(fā)展，人與人之間的距離就是這樣越拉越遠(yuǎn)。由一個(gè)總體而分成了一個(gè)個(gè)小的單位，就是這樣，人之間的關(guān)系只建立在以一個(gè)人為中心向外擴(kuò)張的狀態(tài)上了。

復(fù)活 人性的復(fù)活指的是對自己進(jìn)行反思后改過自新。有了新的思想就會有新的看法，對于善與惡的區(qū)分自然也不同。真正高尚的心靈恐怕是需要多次的復(fù)活才能換來的。

復(fù)活讀后感(篇6)

《救贖與復(fù)活》是一部由俄國作家托爾斯泰完成的文學(xué)作品，它描繪了一個(gè)家庭的生活中的種種波折和磨難，并深入探討了人性的復(fù)雜性和互不相同的道德選擇。這部小說的主題將透過四大人物以及他們之間的互動展現(xiàn)出來，這些人物的思想、生活方式和信仰將在這部小說中有著它們獨(dú)特的表述，而在人物的不斷探索中，我們不僅可以了解到書中慘烈的鉗制和艱苦的生活，還可以感受到人物經(jīng)歷痛苦后的救贖和復(fù)活。

文章的第一部分可以從“救贖”入手。救贖是一個(gè)莊重而又艱難的過程。小說中的三位主角伊萬·伊里奇，基里洛夫，尼古拉·伊里奇都需要經(jīng)歷不同的救贖過程才能重獲內(nèi)心的寧靜和構(gòu)建體面的生活。其中，伊萬·伊里奇在面對死亡的威脅和無法逃避的恐懼時(shí)，開始審視他自己生命的價(jià)值和他在生活中的作用。他的經(jīng)歷是沉重的和觸目驚心的，但是從另外一個(gè)角度來看，比起基里洛夫的痛苦和刑罰，伊萬還是有著一些輕松和自由的能力。在這個(gè)過程中，他遇到了一個(gè)破解的指南，他的意識超越了那些揭示人生的各種層面，透過內(nèi)省，他達(dá)到了一種精神的救贖，他從不確定的存在轉(zhuǎn)化為有一定價(jià)值的人物。作者將通過伊萬和他的故事告訴我們，生命的寶貴與富有意義性有很大的不同之處，我們必須通過面對死亡和審視生命的價(jià)值，才能真正找到自我與他人的救贖之路。

文章的第二部分可以從“復(fù)活”入手。在這個(gè)部分中我們可以看到很多人的復(fù)活，這個(gè)詞既指精神的轉(zhuǎn)化，也指生活上的轉(zhuǎn)變。在小說中，尼古拉·伊里奇是一個(gè)非常富有的人，通情達(dá)理和客觀公正的法官。他的一次追求激情的性行為沒有得到伴侶的媚笑和回報(bào)，令他陷入無盡的自責(zé)和內(nèi)疚之中。但是在向上看，讀者可以看到尼古拉·伊里奇重獲美滿家庭和正義職務(wù)的人生轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過程中，尼古拉通過接近真理和了解感人事情的方式，逐漸開啟思路，最終成為了一個(gè)更加全面和羈絆的人物。

此外，在這個(gè)部分中，還有一個(gè)關(guān)于愛情與婚姻的情節(jié)，夫妻雙方的角色都被推到極限。在琳佐娃與德烈的故事中，我們看到了可親可愛的琳佐娃沉迷于情欲和欲望的深處，最終遭到了丈夫德烈的拋棄。在另一方面，德烈也在愛情的迷霧里擺蕩不定，似乎對于琳佐娃的熱戀已成為一生中最重要的事情。雖然這段情感經(jīng)歷了巨大的痛苦，但是在最終的轉(zhuǎn)變中，兩個(gè)人都體驗(yàn)到了真正的復(fù)活和救贖，在這樣的情感故事中，讀者可以看到像琳佐娃和德烈這樣的人物，在付出和追求中，他們的身心得到了痊愈和平衡，他們重獲了內(nèi)在的自我價(jià)值與尊嚴(yán)，讓人欣賞和撫慰。

總之，救贖與復(fù)活是一個(gè)長久的過程，有時(shí)可能需要經(jīng)歷長時(shí)間的掙扎和痛苦之后才能重獲平靜與安定。 在這部小說中，托爾斯泰從幾個(gè)不同的角度出發(fā)，展現(xiàn)了人性最真實(shí)的一面，并通過人物的故事為讀者呈現(xiàn)出救贖與復(fù)活的道路。在不斷逼近死亡和苦難的過程中，伊萬、尼古拉、琳佐娃和德烈表現(xiàn)出了不同的品質(zhì)，他們的故事教育我們，無論遇到什么樣的挫折和困難，都要保持希望和信仰，并在悔改的基礎(chǔ)上追求新生的力量和不斷運(yùn)作的精神。

復(fù)活讀后感(篇7)

這是一本科技幻想型的書。冰凍復(fù)活人徐若宣一覺醒來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己到了2055年，他的身體還被不法醫(yī)生待價(jià)而沽!于是，他和10歲女孩“寶貝”一起逃離了黑心醫(yī)院，開始了一場驚險(xiǎn)的旅程。

作者幻想的未來，很可怕也很有趣。2044年，發(fā)生了水災(zāi)，陸地大幅度減少后，人們就用噴霜代替了衣物;接著，由于特殊原因，又將鳥類、昆蟲們趕盡殺絕了。由于能源非常匱乏，人們出行乘坐飛天球、高空滑道，照明使用漆光盤、吸光筆……這一個(gè)個(gè)新奇又高科技的東西十分令我入迷。

其實(shí)，作者真正想要表達(dá)的是：現(xiàn)在的人們是很幸福的!因?yàn)樾▲B、昆蟲、食物、這些尋常得不能再尋常的東西都值得我們珍惜，如果不珍惜、愛護(hù)它們，未來這些東西可能就沒有了。所以我們要珍惜現(xiàn)在，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，希望真正的未來要比書中寫的更美好!

這本書十分好看有趣，引人入勝，令我受益無窮!

復(fù)活讀后感(篇8)

讀著《復(fù)活》，心靈一次又一次地受到震撼，不僅是為了男女主人公，特別是男主人公靈魂回歸的可歌可泣，更是因?yàn)樽约簝?nèi)心與之產(chǎn)生的共鳴。其實(shí)，我們每一個(gè)人都應(yīng)有一次徹徹底底的復(fù)活。

在男主人公聶赫留朵夫身上時(shí)常活躍著兩個(gè)人，一個(gè)是精神生命、真正的自我，他只追求既能成為自己，同時(shí)也能成為別人幸福的那種幸福；一個(gè)是健康、精力充沛、肉體的自我，它追求的僅僅是個(gè)人的幸福，而且為個(gè)人的幸福不惜犧牲全世界一切人的幸福。兩者不斷做著殊死的較量，誰贏就能支配他的一切行為。一次斗爭，便是一次反省，一次醒悟的可能。但兩者的競爭常常是不公平的。

相信自己，意味著處理各種問題都不能考慮追求輕松快樂的肉體的自我，而是幾乎總是同他作對；相信別人，意味著無需處理任何問題，所有的問題都已經(jīng)得到解決，解決問題的原則總是不考慮精神的自我，而只考慮肉體的自我。此外，相信自己，他往往總會遭到別人的指責(zé)--相信別人，他卻博得周圍人們的贊揚(yáng)。'這樣看來，相信自己比相信別人要難得多。精神的自我要戰(zhàn)勝肉體的自我，往往要付出更多艱辛的努力。

在生活中，我也常常會遇到兩難的選擇：目睹無視紅燈川流的人群，我在猶豫；看到窗外點(diǎn)點(diǎn)的垃圾，手握廢紙的我在猶豫；面對路中央可能造成的意外，我在猶豫然而，這些本無需猶豫的猶豫，卻在剎那間被肉體的自我所操控。他說：'別人都這么干，何必太認(rèn)真呢？'或是'其他人都不干，你又何必出這個(gè)風(fēng)頭，讓人笑話呢。'他勝利了。不止一次的勝利了。讓我過后時(shí)而會陷入深深的自責(zé)中。不能憑自己的想法做事，只是懼于他人的眼神，這眼神有時(shí)甚至是自己憑空想象的，可悲！或許平時(shí)表現(xiàn)得默默無聞，老實(shí)沉穩(wěn)的我，在別人眼中能稱得上好人。但作為我，可從來不敢這么想，我只敢說，我不是壞人而已，離好人遠(yuǎn)著呢！

聶赫留朵夫精神的自我在為數(shù)不多的幾次勝利后，他總要為自己定下一些行為準(zhǔn)則，并決定要遵循到底；記日記，開始新生活，希望這種生活永遠(yuǎn)不會改變--他對自己說，這叫做翻開新的一頁。然而，每一次他都被城市的誘惑所降伏，不知不覺地再次墮落，而且往往比以前顯得更深。

我又何嘗不是這樣呢？總是在一段墮落的生活中突然有所覺悟，認(rèn)為不該一直這樣沉淪下去，一定要摒棄過去，開始一種全新的生活，豪言壯語，信誓旦旦，何其壯觀！可到頭來，還是一如既往地墮落，不求上進(jìn)。

惡劣的行為是沒有過，可是卻有過比惡劣行為更惡劣的東西，有過能產(chǎn)生所有惡劣?xùn)|西的思想。惡劣的行為可以不再重犯，可以進(jìn)行懺悔，而惡劣的思想?yún)s只能不斷滋生惡劣的行為，一種惡劣的行為不過是在為其他惡劣行為蹚路；惡劣的思想?yún)s有使人難以抑制的走上這條路。'我有積極向上的思想，才能將一個(gè)人帶上成功的一面。

聶赫留朵夫是幸運(yùn)的。他在一次庭審上遇到了那個(gè)他曾深愛的姑娘--喀秋莎。她的出現(xiàn)震撼著他的心靈。在一次次痛苦的斗爭中，一個(gè)自由精神的人，一個(gè)真實(shí)的強(qiáng)大的永恒的精神的人，在聶赫留朵夫身上蘇醒了，他不能不相信他。無論他實(shí)際的樣子和希望的樣子之間的差距多大，對一個(gè)已經(jīng)蘇醒的精神的人來說，一切都有可能。

聶赫留朵夫開始慢慢地復(fù)活了。以前他需要費(fèi)盡心思，才能想出該做什么，而想出的事情總圍繞著他一個(gè)人--他自己；不過盡管生活的全部興趣當(dāng)時(shí)都在他一個(gè)人身上，但所有的事情都是枯燥乏味的，但如今所有的這些事都是為了別人，而不是為了自己，所以這些事情變得也具有吸引力，所以這些事情也就多得不可勝數(shù)，不僅如此，以前聶赫留朵夫班子及時(shí)的時(shí)候，往往總是感到煩惱和怨恨；現(xiàn)在辦別人的事，大多讓他感到愉快。

當(dāng)然，為別人做事獲得的樂趣遠(yuǎn)比之為自己要多得多，因?yàn)樵谶@其中有密切的合作，真誠的鼓勵，贊賞的目光，成功的喜悅，分享的快樂，你的價(jià)值也在幫助他人時(shí)得到肯定，這是我們做一件事時(shí)獲得最大的滿足。

聶赫留朵夫?yàn)榭η锷e極奔走。在奔走的過程中，他接觸到了以前從未接觸過的一些人：失去土地的勞苦農(nóng)民、作威作福的獄吏，從低到高各級ZF部門各色的人物，都讓他對自己的國家，所處的社會有了更深入的了解、更深刻的思索。他看到了人們永不休止地欺騙自己和相互欺騙，折磨自己和相互折磨，他們猥瑣貪婪地玩弄著自己發(fā)明的那套一個(gè)人統(tǒng)治另一個(gè)人的把戲。他認(rèn)清了這個(gè)社會，看到社會丑陋黑暗的一面。他將不再只以自己為中心，不再只為喀秋莎一人而奔走，他將為整個(gè)社會謀求一些未曾有的東西。這如小說最后說的：'從這一夜起，對聶赫留朵夫來說，一種全新的生活開始了，不僅僅因?yàn)樗M(jìn)入了一個(gè)新的生活環(huán)境，還因?yàn)閺倪@時(shí)起，他所遇到的一切對他來說已經(jīng)具有了與以前截然不同的意義。'

聶赫留朵夫的復(fù)活源于一次意外相見對他內(nèi)心造成的震撼，能使他不斷反省自己，剖析自己，從而走上一條相反的人生之路。而我們的'復(fù)活'僅僅是缺少這樣一次意外嗎？不是，肯定不是，我們?nèi)鄙俚淖钪匾氖歉矣趶?fù)活的勇氣和信念，沒有強(qiáng)大的精神動力，是不可能驅(qū)使我們與自身的惰性作長期的斗爭。要想有所作為，就必須充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，敢于突破自己，敢于讓自己不斷地復(fù)活