生命中的美好缺憾讀后感

發(fā)布時(shí)間:2024-01-28 我生命中的金子作文作文我生命中的金子生命讀后感

最新生命中的美好缺憾讀后感(合集三篇)。

學(xué)生時(shí)代經(jīng)常會(huì)涉及到寫(xiě)作文，作文不止是語(yǔ)文水平的綜合體現(xiàn)，也是一個(gè)人內(nèi)心的表達(dá)。寫(xiě)作文時(shí)，切忌東拉西扯，主題松散甚至沒(méi)有主題。優(yōu)秀的作文通常具備哪些特征呢？因此，欄目特意整理了最新生命中的美好缺憾讀后感(合集三篇)，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

生命中的美好缺憾讀后感篇1

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版權(quán)所有：碧意時(shí)創(chuàng)作時(shí)間：2018-09-06 11:32:47

女主角海瑟，一位正值十六歲青春年華的女孩，因癌癥曾經(jīng)面臨死亡，只希望不被刻畫(huà)在太多人的記憶中，以免傷害自己所愛(ài)的人。男主角奧古斯都，因骨肉瘤而帶走他的半條腿，但他仍享受生命中簡(jiǎn)單的快樂(lè)。對(duì)生活的唯一恐懼就是害怕被遺忘。

在隨時(shí)都可能結(jié)束的人生中，兩人面對(duì)生命的態(tài)度，被作者不知不覺(jué)地傳達(dá)給我們讀者，引發(fā)我們對(duì)于生活的省思。奧古斯都經(jīng)歷過(guò)癌癥，使他失去半條腿，但是他害怕被遺忘，總是希望可以留下更多更多美好的回憶，并且活在每個(gè)人的記憶里；而海瑟，甲狀腺癌末期的患者，因醫(yī)學(xué)奇蹟而使他的癌細(xì)胞不在**，讓她更有時(shí)間去思考生命，面對(duì)死亡，她只希望自己能夠平凡的走過(guò)，不想傷害太多人。我也曾經(jīng)和奧古斯都一樣，害怕被大家忘記，常常走在路上胡思亂想，想著如果下一秒我發(fā)生了什么意外過(guò)世，世界會(huì)不會(huì)因?yàn)槲叶猩趺锤淖?，而我?huì)不會(huì)在大家的記憶中存在著，用美好的形象記得著？

看完這本書(shū)之后，我非常欣賞海瑟，活的低調(diào)，人生路上走得輕巧，因?yàn)樗y透了事實(shí)：我們有可能幫忙也有可能傷害宇宙，但其實(shí)這兩者我們都辦不太到，她讓自己變得很微小，希望自己不要活在任何人的記憶里，不想在未來(lái)因自己離開(kāi)傷害了自己愛(ài)的人。

我們?nèi)丝偘炎约合氲暮軅ゴ?，努力在?zhēng)取名譽(yù)，希望死后自己能是獨(dú)一無(wú)二，芳名能夠被流傳至世界各地，被所有人記住，但事實(shí)上，你死后，那些只會(huì)成為記憶里的傷痕，尤其是你所愛(ài)的人?？傆幸惶?，我們每個(gè)人都會(huì)死。總有一天，世界上沒(méi)有人會(huì)留下來(lái)，記住曾經(jīng)有人存在過(guò)，或者記得任類(lèi)曾經(jīng)做過(guò)任何事情。

為了保護(hù)他的聲譽(yù)，古代皇帝將所有反對(duì)他的人斬首。候選人為了制造名聲總發(fā)表吸引人的政策；我們?yōu)榱藙?chuàng)造名聲，總愛(ài)討所有人的歡心。但是，進(jìn)了這么多的努力為了名聲，宇宙并沒(méi)有因你有任何改變，仍然持續(xù)地在膨脹，并沒(méi)有因?yàn)槟愕拿?，而使她更加速膨脹?/p>

總有一天，反對(duì)你的人還會(huì)起來(lái)；吸引人的政策并不一定可行；不會(huì)所有你討歡心的人都會(huì)喜歡你。我們總是希望做點(diǎn)甚么偉大的事情，立下豐功偉業(yè)，使大家心頭都有你那美好的影子，但其實(shí)，我們應(yīng)該踏實(shí)的好好為自己生活著，生命是自己的，更要活出屬于自己的生活，而不是為了別人的眼光而存在著，海倫就是這樣一步一步的，希望能夠悄悄的、平靜的走完她這一

人生，不要干涉任何人，不要讓大家記住，只希望死后能讓自己的親人不會(huì)受到太大傷害；反之，代代明星在所有支持的群眾的面前都是如此的讓人難忘，且正面積極的，然而也因此，在螢光幕前總是光鮮亮麗的藝人歡歡，因走不出心中的陰霾而自殺身亡，然而她所傷害的，不只是她所愛(ài)的家人朋友，更有廣大的粉絲群。真正的英雄不是做事的人，而是注意事情的人。奧古斯都相信希瑟就是這樣一個(gè)英雄。

我們所知，發(fā)明燈泡的人為愛(ài)迪生，然而，其實(shí)真正發(fā)明燈泡的，卻是英國(guó)科學(xué)家斯旺，斯旺先生當(dāng)初只是純粹為了本身實(shí)驗(yàn)方便而慢慢一點(diǎn)一滴研究出來(lái)的發(fā)明，然而眾所皆知的愛(ài)迪生，只是改良了燈泡，讓我們使用至今，鮮少人知道斯旺先生的貢獻(xiàn)，也更少人知道斯旺這個(gè)名字。

本書(shū)的女主角海倫，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是個(gè)英雄，如何靜靜活出自己的生命，我想我到現(xiàn)在也還學(xué)不來(lái)，我總會(huì)不自覺(jué)的注意著別人眼光底下的我，是不是個(gè)十項(xiàng)全能的學(xué)生？是不是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子？但其實(shí)，倘若你認(rèn)真的過(guò)著屬于你自己的生活，榮譽(yù)不會(huì)算是甚么，能讓自己的生活活的快快樂(lè)樂(lè)的才是最重要的寶藏。

等到地球毀滅的那天，所有人都不會(huì)存在在任何人的記憶里，一切你生前所打造的美好形象都不算甚么的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)后悔你生前平凡又或者是鮮艷的生活呢？

生命中的美好缺憾讀后感篇2

女主角海瑟，一位正值十六歲青春年華的女孩，因癌癥曾經(jīng)面臨死亡，只希望不被刻畫(huà)在太多人的記憶中，以免傷害自己所愛(ài)的人。

男主角奧古斯都，因骨肉瘤而帶走他的半條腿，但他仍享受生命中簡(jiǎn)單的快樂(lè)。對(duì)生命唯一的恐懼就是怕被遺忘。

在隨時(shí)都可能結(jié)束的人生中，兩人面對(duì)生命的態(tài)度，被作者不知不覺(jué)地傳達(dá)給我們讀者，引發(fā)我們對(duì)于生活的省思。

奧古斯都經(jīng)歷過(guò)癌癥，使他失去半條腿，但是他害怕被遺忘，總是希望可以留下更多更多美好的回憶，并且活在每個(gè)人的記憶里；而海瑟，甲狀腺癌末期的患者，因醫(yī)學(xué)奇蹟而使他的癌細(xì)胞不在復(fù)發(fā)，讓她更有時(shí)間去思考生命，面對(duì)死亡，她只希望自己能夠平凡的走過(guò)，不想傷害太多人。

我也曾經(jīng)和奧古斯都一樣，害怕被大家忘記，常常走在路上胡思亂想，想著如果下一秒我發(fā)生了什么意外過(guò)世，世界會(huì)不會(huì)因?yàn)槲叶猩趺锤淖?，而我?huì)不會(huì)在大家的記憶中存在著，用美好的形象記得著？

看完這本書(shū)之后，我非常欣賞海瑟，活的低調(diào)，人生路上走得輕巧，因?yàn)樗y透了事實(shí)：“我們有可能幫忙也有可能傷害宇宙，但其實(shí)這兩者我們都辦不太到”，她讓自己變得很微小，希望自己不要活在任何人的記憶里，不想在未來(lái)因自己離開(kāi)傷害了自己愛(ài)的人。我們?nèi)丝偘炎约合氲暮軅ゴ?，努力在?zhēng)取名譽(yù)，希望死后自己能是獨(dú)一無(wú)二，芳名能夠被流傳至世界各地，被所有人記住，但事實(shí)上，你死后，那些只會(huì)成為記憶里的傷痕，尤其是你所愛(ài)的人。

“總有一天，我們每個(gè)人都會(huì)死。有一天，世界上沒(méi)有人會(huì)留下來(lái)，記得任何人曾經(jīng)存在過(guò)，或記得人類(lèi)曾經(jīng)做過(guò)任何事情?！惫糯实蹫榱司S護(hù)名聲，而把所有反對(duì)他的人士斬首；候選人為了制造名聲總發(fā)表吸引人的政策；我們?yōu)榱藙?chuàng)造名聲，總愛(ài)討所有人的歡心。但是，進(jìn)了這么多的努力為了名聲，宇宙并沒(méi)有因你有任何改變，仍然持續(xù)地在膨脹，并沒(méi)有因?yàn)槟愕拿?，而使她更加速膨脹?？傆幸惶?，反?duì)你的人民依然會(huì)竄起；吸引人的政策并不一定可行；不會(huì)所有你討歡心的人都會(huì)喜歡你。我們總是希望做點(diǎn)甚么偉大的事情，立下豐功偉業(yè)，使大家心頭都有你那美好的影子，但其實(shí)，我們應(yīng)該踏實(shí)的好好為自己生活著，生命是自己的，更要活出屬于自己的生活，而不是為了別人的眼光而存在著，海倫就是這樣一步一步的，希望能夠悄悄的、平靜的走完她這一生，不去干擾任何人、不讓所有人記得，只希望在死后能夠讓自己所愛(ài)的人不會(huì)為此受到太大的傷害；反之，代代明星在所有支持的群眾的面前都是如此的讓人難忘，且正面積極的，然而也因此，在螢光幕前總是光鮮亮麗的藝人歡歡，因走不出心中的陰霾而自殺身亡，然而她所傷害的，不只是她所愛(ài)的家人朋友，更有廣大的粉絲群。

“真正的英雄不是做事的人，真正的英雄是注意到事情的人。”奧古斯都認(rèn)為，海瑟就是這樣的英雄。我們所知，發(fā)明燈泡的人為愛(ài)迪生，然而，其實(shí)真正發(fā)明燈泡的，卻是英國(guó)科學(xué)家斯旺，斯旺先生當(dāng)初只是純粹為了本身實(shí)驗(yàn)方便而慢慢一點(diǎn)一滴研究出來(lái)的發(fā)明，然而眾所皆知的愛(ài)迪生，只是改良了燈泡，讓我們使用至今，鮮少人知道斯旺先生的貢獻(xiàn)，也更少人知道“斯旺”這個(gè)名字。

生命中的美好缺憾讀后感篇3

女主角希瑟，一個(gè)16歲的女孩，曾經(jīng)因?yàn)榘┌Y而面臨死亡，值十希望不要在太多人的記憶中被描繪出來(lái)，以免傷害她所愛(ài)的人。

英雄奧古斯都，因?yàn)楣侨饬稣剂怂话氲耐?，但他仍然享受著?jiǎn)單的生活樂(lè)趣。對(duì)生命唯一的恐怖就是怕被遺忘。

在隨時(shí)可能結(jié)束的省活中，兩個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度，作者是不知道的；鬼魂不自覺(jué)地把它傳達(dá)給我們的讀者，引發(fā)我們對(duì)生活的反思。

奧古斯都經(jīng)歷過(guò)癌癥，使他失去半條腿，但是他膽怯被遺忘，總是希望可以留下更多更多美妙的回顧，并且活在每個(gè)人的記憶里；而海瑟，甲狀腺癌末期的患者，因醫(yī)學(xué)奇蹟而使他的癌細(xì)胞不在**，讓她更有時(shí)間去思考生命，面對(duì)死亡，她只希望自己能夠平庸的走過(guò)，不想傷害太多人。

我也曾經(jīng)和奧古斯都一樣，膽怯被大家忘記，常常走在路上異想天開(kāi)，想著如果下一秒我發(fā)生了什么意外過(guò)世，世界會(huì)不會(huì)因?yàn)槲叶猩趺锤淖?，而我?huì)不會(huì)在大家的記憶中存在著，用美妙的形象記得著？

看完這本書(shū)之后，我非常觀賞海瑟，活的低調(diào)，人生路上走得輕巧，因?yàn)樗y透了事實(shí)：“我們有可能幫忙也有可能傷害宇宙，但其實(shí)這兩者我們都辦不太到”，她讓自己變得很微小，希望自己不要活在任何人的記憶里，不想在將來(lái)因自己離開(kāi)傷害了自己愛(ài)的人。我們?nèi)丝偘炎约合氲暮軅ゴ?，努力在?zhēng)取聲譽(yù)，希望死后自己能是無(wú)獨(dú)有偶，芳名能夠被流傳至世界各地，被所有人記住，但事實(shí)上，你死后，那些只會(huì)成為記憶里的傷痕，尤其是你所愛(ài)的人。

“總有一天，我們每個(gè)人都會(huì)死?？傆幸惶?，世界上沒(méi)有人會(huì)留下來(lái)，記住任何人已經(jīng)存在，或者記住人類(lèi)已經(jīng)做了任何事情。”古代皇帝為了維護(hù)名聲，而把所有反對(duì)他的人士斬首；候選人為了制造名聲總發(fā)表吸引人的政策；我們?yōu)榱藙?chuàng)造名聲，總愛(ài)討所有人的歡心。

但是，進(jìn)了這么多的努力為了名聲，宇宙并無(wú)因你有任何改變，依然持續(xù)地在膨脹，并無(wú)因?yàn)槟愕拿?，而使她更加速膨脹?？傆幸惶?，反?duì)你的人還會(huì)起來(lái)；有吸引力的政策可能行不通；不是所有取悅你的人都會(huì)喜歡你。我們總是希望做點(diǎn)甚么偉大的事情，立下豐功偉業(yè)，使大家心頭都有你那美妙的影子，但其實(shí)，我們應(yīng)該踏實(shí)的好好為自己生活著，生命是自己的，更要活出屬于自己的生活，而不是為了他人的眼光而存在著，海倫就是這樣一步一步的，希望能夠悄悄的、平靜的走完她這一生，不去干擾任何人、不讓所有人記得，只希望在死后能夠讓自己所愛(ài)的人不會(huì)為此受到太大的傷害；反之，代代明星在所有支持的群眾的面前都是如此的讓人難忘，且正面積極的，然而也因此，在螢光幕前總是光鮮亮麗的藝人歡歡，因走不出心中的陰霾而自殺身亡，然而她所傷害的，不只是她所愛(ài)的家人朋友，更有廣大的粉絲群。

“真正的英雄不是做事的人，真正的英雄是注意到事情的人?！眾W古斯都認(rèn)為，海瑟就是這樣的英雄。我們所知，發(fā)明燈泡的人為愛(ài)迪生，然而，其實(shí)真正發(fā)明燈泡的，卻是英國(guó)科學(xué)家斯旺，斯旺先生當(dāng)初只是純粹為了自身實(shí)驗(yàn)方便而漸漸一點(diǎn)一滴研究出來(lái)的發(fā)明，然而眾所皆知的愛(ài)迪生，只是改進(jìn)了燈泡，讓我們使用至今，鮮少人知道斯旺先生的奉獻(xiàn)，也更少人知道“斯旺”這個(gè)名字。

本書(shū)的女主角海倫，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是個(gè)英雄，如何靜靜活出自己的生命，我想我到現(xiàn)在也還學(xué)不來(lái)，我總會(huì)不自覺(jué)的注意著他人眼光底下的我，是不是個(gè)十項(xiàng)全能的學(xué)生？是不是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子？但其實(shí)，假使你仔細(xì)的過(guò)著屬于你自己的生活，榮譽(yù)不會(huì)算是甚么，能讓自己的生活活的快高興樂(lè)的才是最重要的寶藏。

等到地球毀滅的那天，所有人都不會(huì)存在在任何人的記憶里，一切你生前所打造的美妙形象都不算甚么的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)懊悔你生前平庸又或者是嬌艷的生活呢？

擴(kuò)展閱讀

愛(ài)生命讀后感【篇1】

杰克·倫敦《熱愛(ài)生命》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.閱讀課文，感受主人公與惡劣的生存環(huán)境抗?fàn)幍谋瘔呀?jīng)歷，把握作品的內(nèi)在意蘊(yùn)及深刻的主題，從中得到一定的人生啟迪；

2.體會(huì)文中人物與環(huán)節(jié)描寫(xiě)的細(xì)膩傳神之處；

3.品味杰克?倫敦筆下這一硬漢形象所透露出的濃重的悲劇色彩，及其堅(jiān)忍、卓絕的求生意志。

教學(xué)重點(diǎn)

1.把握人與環(huán)境抗?fàn)帟r(shí)所折射出來(lái)的偉大的精神力量，珍視生命的意義與價(jià)值；

2.體會(huì)人與狼對(duì)峙部分精彩傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

杰克?倫敦簡(jiǎn)介

杰克?倫敦(1876～1916)美國(guó)小說(shuō)家，生于加利福尼亞舊金山一個(gè)破產(chǎn)農(nóng)民家庭。他從幼年起就不得不出賣(mài)體力養(yǎng)活自己。他當(dāng)過(guò)牧童、報(bào)童、童工、工人、水手。他還參加過(guò)1893年大恐慌中失業(yè)大軍組成的抗議隊(duì)伍，以流浪罪被捕入獄，罰做苦工幾個(gè)月。出獄后，他一邊拼命干活，一邊刻苦學(xué)習(xí)，廣泛涉獵達(dá)爾文、斯賓塞、尼采和馬克思等人的著作。他曾考進(jìn)加利福尼亞大學(xué)，一年后輟學(xué)。后來(lái)受了阿拉斯加淘金熱的影響，加入了淘金者的行列，卻因病空手而歸，但帶回了北方故事的豐富素材。從此，他埋頭寫(xiě)作，成為“出賣(mài)腦力勞動(dòng)”的職業(yè)作家。

杰克?倫敦從1900年起連續(xù)發(fā)表了許多短篇小說(shuō)，通稱(chēng)為“北方故事”，是他的成名之作。描寫(xiě)英國(guó)倫敦貧民窟和工人的悲慘生活《深淵中的人們》(1903)、自傳體小說(shuō)《馬丁?伊登》(1909)、政治幻想小說(shuō)《鐵蹄》(1908)等許多中長(zhǎng)篇小說(shuō)和散文集，深刻地揭露資本主義社會(huì)的弊端和罪惡，有力地控訴資產(chǎn)階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的剝削．公開(kāi)號(hào)召用階級(jí)斗爭(zhēng)和武裝革命推翻資本主義制度。

杰克?倫敦在不長(zhǎng)的十幾年創(chuàng)作生涯中共寫(xiě)了19部長(zhǎng)篇小說(shuō)，150多篇中短篇小說(shuō)和大量文學(xué)報(bào)告集、散文集和論文。其中比較優(yōu)秀的還有《荒野的呼喚》(1903)、《白牙》(1906)、《天大亮》(1910)、《月谷》(1913)、《墨西哥人》(1913)，和受到列寧贊賞的《熱愛(ài)生命》(1906)。但是到了晚期，他逐漸脫離社會(huì)斗爭(zhēng)，為了迎合出版商的需要和滿足個(gè)人的物質(zhì)享受也寫(xiě)了不少粗制濫造的作品。1916年杰克?倫敦和他的代表作中的主人公馬丁?伊登一樣，在精神極度空虛和悲觀失望中自殺身亡。

二、初感

1.默讀課文，粗通課文大意。

2.復(fù)述故事，把握情節(jié)梗概：極度饑餓，以馴鹿剩骨維生。歷盡艱辛，發(fā)現(xiàn)海邊大船。努力爬行，遭遇病狼跟蹤。殊死搏斗，最終戰(zhàn)勝病狼。

三、探究

1.學(xué)生自由朗讀課文，互相質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)其從課文中發(fā)現(xiàn)值得思考、探討的話題。

2.學(xué)生交流思考所得，經(jīng)過(guò)集中，確立幾個(gè)探究主題：

（1）主人公在這茫茫荒原上經(jīng)歷著哪些生死考驗(yàn)？他靠什么頑強(qiáng)地生存下來(lái)？

（2）小說(shuō)塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？為什么連個(gè)名字也沒(méi)有？

（3）作品的人物性格是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？

（4）小說(shuō)中關(guān)于鹿皮袋、比爾骸骨描寫(xiě)的作用。

（5）作者塑造這樣一個(gè)硬漢形象的意圖是什么？

3.分組選擇題目，借助所搜集的資料進(jìn)行課文研讀，教師巡回點(diǎn)撥。 4.各組匯報(bào)探究成果，教師配合指導(dǎo)。

探究一：極地惡劣的地理環(huán)境、氣候、食物的匱乏、體力近乎衰竭、野獸出沒(méi)??同自然的斗爭(zhēng)老是失敗，饑餓、寒冷、傷痛緊緊纏住他，他甚至想到放棄：“死并沒(méi)有什么難過(guò)”“死就等于睡覺(jué)”“它意味著結(jié)束、休息”。說(shuō)明意志堅(jiān)強(qiáng)的人也有內(nèi)心的矛盾和痛苦，在同環(huán)境和困難斗爭(zhēng)的時(shí)候也有自身的灰心和軟弱，真實(shí)地反映了人物內(nèi)心的某些脆弱成分。但主人公靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志和強(qiáng)烈的求生欲望，一面同自然抗?fàn)帲幻媾Φ乜朔陨砣觞c(diǎn)不斷磨煉自己，最終戰(zhàn)勝這一切，成為頑強(qiáng)不屈、具有超人勇氣的強(qiáng)者；極度寒冷──用白鐵罐子燒熱水，極度饑餓──砸鹿剩骨、吃沼澤漿果，極度疲勞──內(nèi)在的生命逼著他向前爬，右腳傷殘──膝蓋和腳鮮血淋漓，撕襯衫來(lái)墊，餓狼尾隨──時(shí)昏時(shí)醒，努力提防。

探究二：主人公意志堅(jiān)強(qiáng)、富于毅力、不畏困難，同大自然勇敢斗爭(zhēng)；在饑餓、寒冷和傷痛中頑強(qiáng)掙扎；在同病狼的搏斗中獲得勝利，終于戰(zhàn)勝死亡。主人公具有一種超常的意志和“超人”的品質(zhì)，他的頑強(qiáng)意志和勇敢精神幾乎超越了生命的極限──這就是他的“生命意志”，一種原始的生命的本能力量；“事實(shí)上，他早已失去了興致和熱情”，但“內(nèi)在的生命卻逼著他前進(jìn)”。作家逼真地刻畫(huà)了主人公在生死攸關(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的巨大的勇氣和堅(jiān)定的意志。在同狼最后搏斗時(shí)主人公的雙手已無(wú)力將病狼掐死，但是他頑強(qiáng)地拼盡全力，把全身的重量都?jí)涸诶堑纳砩?，用牙齒咬斷狼的脖子，“一股暖和的液體慢慢流進(jìn)他的喉嚨。這東西并不好吃，就像是硬灌到他胃里的鉛液”。然而他還是“硬憑著意志”給灌下去了。正是這像“鉛液”一樣病狼的血使他得以活下去。

在小說(shuō)中，文明社會(huì)的人和野性的動(dòng)物，站在了同一地平線上。在自然面前，社會(huì)賦予他的一切特性都失效了，什么理想，抱負(fù)都是空談，只有“活著”，才是生命的最終意義。因此，這個(gè)人已不僅僅是一個(gè)普通人，而是作為一種思想的象征物，他沒(méi)有名字，狼當(dāng)然也沒(méi)有，他們只是兩個(gè)生物，平等的兩個(gè)生物，為了“活下去”的信念，而展開(kāi)了一場(chǎng)殘酷的生命追逐。

探究三：作品最富感染力的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和人物內(nèi)心世界的刻畫(huà)，同時(shí)用大量的人物行動(dòng)表現(xiàn)自己的性格。

教師引導(dǎo)學(xué)生注意富于表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如微微泛紅的鹿骨頭、在苔蘚、巖石上留下的血跡、病狼的喘息聲與粗糙的舌頭摩擦兩腮的感覺(jué)等，從極細(xì)微處著筆，極有質(zhì)感地渲染人物困窘、殘酷的處境。最傳神的是對(duì)疲倦的描寫(xiě)──他的疲倦就像大海的漲潮，“一漲再漲，一點(diǎn)一點(diǎn)地淹沒(méi)他的意志。但是他還用無(wú)力的雙手劃著，憑著一種奇怪的心靈作用”，出色地讓我們深刻領(lǐng)會(huì)到人物體力飄散而心靈執(zhí)著的情態(tài)。它揭示了主人公戰(zhàn)勝病狼的主觀原因，就是對(duì)生命的執(zhí)著熱愛(ài)。

人和狼最后的格斗是小說(shuō)最為精彩的場(chǎng)面，也是高潮部分：他從夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，因?yàn)橐迅杏X(jué)到有條舌頭正在舐他的手，“他靜靜地等著??狼牙輕輕地扣在他手上了；正使出最后一點(diǎn)力量咬進(jìn)它等了很久的東西里面去，可是這個(gè)人也等了很久，那只給咬破了的手也抓住了狼的牙床”，一種從未有過(guò)的奇特的格斗方式，在奄奄一息的人和同樣衰弱垂死的病狼之間展開(kāi)了。漸漸地，牙和手都無(wú)力了，可是人還用另一只手偷襲過(guò)來(lái)，“一下把狼抓住”了。幾分鐘后，人把全身重量都?jí)涸诶堑纳砩?，可惜他的雙手已無(wú)力把狼掐死?？墒撬€要用嘴咬住狼的咽喉??

探究四：根據(jù)上下文意，不難判斷鹿皮口袋應(yīng)是淘金者裝金子用的，主人公早已丟棄，但比爾居然到死也不放棄，最后只剩一堆有紅有白、被啃得精光的骸骨與之相伴。這一種辛酸而殘酷的諷刺，正說(shuō)明了金錢(qián)在赤裸裸的大自然中一錢(qián)不值，它的存在是對(duì)人性的玷污與拖累。

探究五：作者塑造這樣一硬漢形象的意圖是什么？

通過(guò)比喻和象征手法的運(yùn)用，成功地塑造了一個(gè)生命意志堅(jiān)強(qiáng)，具有鮮明性格和超人勇氣的強(qiáng)者形象。文中反復(fù)渲染不畏艱險(xiǎn)困苦、勇敢頑強(qiáng)同大自然作斗爭(zhēng)的過(guò)程，字里行間滲透出的是人的頑強(qiáng)意志和熱愛(ài)生命的深刻主題。

四、品味

1.學(xué)生自主品味、朗讀文中感受最深的描寫(xiě)語(yǔ)言；

2.小說(shuō)通過(guò)對(duì)“他”這個(gè)硬漢形象的成功塑造，體現(xiàn)了內(nèi)涵豐富、寓意深刻的主題。

結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，品出“他”對(duì)你的啟示。

（1）要勇于面對(duì)失敗。

他全身疲乏、傷痛，他失敗了，但這只是氣力與肉體的失敗，他的信心與希望始終未曾破滅。他在對(duì)待失敗的態(tài)度上取得了勝利，在精神上取得了勝利。

（2）要勇于面對(duì)孤獨(dú)。

當(dāng)一個(gè)人去面對(duì)眼前的厄運(yùn)時(shí)，就應(yīng)勇敢地面對(duì)孤獨(dú)，不埋怨，不放棄，最后終于全身而返。

（3）要敢于與敵人斗爭(zhēng)。

與狼長(zhǎng)時(shí)間的周旋，表現(xiàn)出這個(gè)人無(wú)與倫比的力量和勇氣，顯示出非凡的毅力與堅(jiān)忍的決心，體現(xiàn)出人類(lèi)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大勢(shì)力的偉大力量與氣概。

（4）要熱愛(ài)生活中一切美好的事物。

“他”在與逆境的較量中不時(shí)流露出對(duì)周?chē)磺忻篮檬挛锏臒釔?ài)之情，如吮吸剩骨的甜蜜、享受太陽(yáng)的暖意、感受周?chē)钴S而健康的生命。正是這種熱愛(ài)使他充滿活力，使他永葆活下去的欲望，并由此不斷激發(fā)出他的潛能，使他有搏斗下去、戰(zhàn)勝失敗、面對(duì)孤獨(dú)、超越死亡的勇氣和毅力。

3.結(jié)合珍視生命的有關(guān)名言或故事，品味這一人類(lèi)的永恒話題。

五、延伸

閱讀下面故事，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

1998年5月20日晚9時(shí)，一場(chǎng)山洪將新疆巴音烏素礦礦井沖毀，一股巨大的水流直灌井底，將13個(gè)在井底干活的工人沖倒，淹沒(méi)，只有青年工人杭平抓到一截一米多長(zhǎng)的圓木，順?biāo)蛳锏郎钐幤?，一直漂?00米深處的采煤區(qū)。杭平上到一塊一米見(jiàn)方的干燥地帶，擰亮礦燈，光影里看到不遠(yuǎn)處一頭井下拉煤車(chē)的騾子被卡在狹窄的道口。最初的兩天，除了喝水，還試著啃那圓木上的樹(shù)皮，還試著嚼皮帶，但他都失敗了。大約過(guò)了四五天之后，他將饑餓的目光投向了與他相依為命的騾子。他移動(dòng)極度虛弱的身體，拿鐵鍬絆住騾子的腿，讓騾子在掙扎中溺水死亡。接著把鐵鍬在石頭上磨快，來(lái)剝騾子的皮，又把自己的眼鏡片打碎，用玻璃一點(diǎn)一點(diǎn)地割肉吃，因?yàn)樗荒芙溃购５膼盒膸缀鯇⑺糜谒赖?。幾天后，肉開(kāi)始變味，他把割下的肉泡在水里，反復(fù)搓洗，直到洗凈才敢吞食。為了保持體力和熱量，他將自己的行動(dòng)降到了最低限度。他躺在地上，無(wú)數(shù)次地想，我還活著，我要活下去。就這樣他一直到了6月23日早晨8點(diǎn)鐘，這時(shí)，他撫摸自己的身體，胳膊枯瘦如柴，胸肌已塌陷，摸一摸肚子，已能觸到脊梁骨了。在這34天中，兩臺(tái)水泵以每小時(shí)近200噸的抽水量日夜不停地旋轉(zhuǎn)著，隨著水位的下降。救援人員從井下抬出了12具尸體。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)杭平還活著的時(shí)候，這使所有聞知此事的人都充滿了好奇，都感到這是一個(gè)近似神話的“奇跡”。

愛(ài)生命讀后感【篇2】

《關(guān)愛(ài)生命安全發(fā)展》

安全主題宣傳片學(xué)習(xí)心得體

昨天，我廠組織管理人員**了《關(guān)愛(ài)生命安全發(fā)展》安全主題宣傳片。宣傳片共有四集，內(nèi)容包括：

一、以人為本，關(guān)愛(ài)生命；

二、安全發(fā)展，必由之路；

三、關(guān)鍵之年，克難攻堅(jiān)；

四、和諧社會(huì)，誠(chéng)信至上。通過(guò)學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下生活和發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

**專(zhuān)題片結(jié)束后，我覺(jué)得安全是企業(yè)最大的利益，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是人生最大的財(cái)富，就像健康和安全一樣。其實(shí)，人對(duì)于自然界來(lái)說(shuō)是非常渺小的，人的生命也很脆弱，就像今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的小品《不差錢(qián)》里說(shuō)的一樣：“人這一輩子，眼睛一睜一閉一天就過(guò)去了；眼睛一閉，不睜，一輩子就過(guò)去了……”。

確實(shí)，人的一生非常短暫，生命也非常脆弱，所以珍愛(ài)生命，關(guān)注安全是我們時(shí)時(shí)刻刻要銘記于心的一項(xiàng)重要事情。在工作中，要按規(guī)定操作，堅(jiān)決杜絕違規(guī)現(xiàn)象，確保違規(guī)行為始終為零。多想幾個(gè)“萬(wàn)一”，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的工作習(xí)慣；平日里、生活中，也要時(shí)時(shí)警示自己上下班遵守交通安全規(guī)則，做到“寧等三分，不搶一秒”，出門(mén)上班人走要關(guān)閉電源、燃?xì)饩唛_(kāi)關(guān)等，并教育家人注意安全。

也許我們的一個(gè)提醒會(huì)給我們自己和他人帶來(lái)一生的幸福。

回顧寧鋼投產(chǎn)以來(lái)的安全事故案例，我們更加震驚。例如，2009年2月11日，蘇州雅特股份****在未通知我公司安全主管的情況下，也未開(kāi)啟風(fēng)機(jī)和水泵的情況下，自行啟動(dòng)了油庫(kù)廢氣處理等離子裝置。等離子體裝置的點(diǎn)火使廢氣裝置中的可燃?xì)怏w**，使罐頂凹陷變形。

焦化廠檢修人員在**后對(duì)c槽頂部從內(nèi)部進(jìn)行過(guò)固定處理，雖積極準(zhǔn)備對(duì)c槽進(jìn)行檢修恢復(fù)，但對(duì)補(bǔ)救措施和善后處理方案未及時(shí)實(shí)施,相關(guān)人員對(duì)其危險(xiǎn)性預(yù)見(jiàn)不足，又導(dǎo)致了事故的擴(kuò)大.如果槽內(nèi)和周邊有人的話，后果是不堪設(shè)想的。例如，2008年7月4日，寶冶鼓風(fēng)機(jī)站施工時(shí)，一名員工站在鋼梯上，從另一名操作人員手中接過(guò)線盤(pán)。當(dāng)電線托盤(pán)的外殼導(dǎo)電時(shí)，他從梯子上摔下來(lái)，被送到醫(yī)院搶救無(wú)效。

經(jīng)分析，觸電是因?yàn)榻泳€盤(pán)電線破損，**盤(pán)傳遞過(guò)程中與金屬盤(pán)殼發(fā)生了接觸而引起了整個(gè)外殼帶電。問(wèn)題是在維修前，對(duì)使用的工器具未按系統(tǒng)要求認(rèn)真、全面地進(jìn)行安全檢查。這些活生生的事例留給我們的是血的教訓(xùn)。

在我看來(lái)，安全是一種責(zé)任，為了自己家庭幸福的責(zé)任，在我們身邊，每發(fā)生的一起人身事故都可能增加一個(gè)或幾個(gè)不幸的家庭，所以我們不能忽視這樣的重要前提：一名員工雖然只是企業(yè)或社會(huì)的一分子、一個(gè)細(xì)胞，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，可能就是上有老、下有小的“頂梁柱”，一個(gè)員工的不幸就是家庭整體的不幸，所受到的傷害都會(huì)影響到全家的幸福和美滿?！案吒吲d興上班，平平安安回家”，不僅是企業(yè)的要求，更是家人的期盼，沒(méi)有什么比人身的平安再幸福的了。

要使企業(yè)和家庭成員能夠放心、安心、舒心，員工首先要真正認(rèn)識(shí)自我安全保護(hù)的價(jià)值，注意養(yǎng)成良好的職業(yè)安全習(xí)慣；企業(yè)在抓安全教育管理時(shí)，也要從傳統(tǒng)的說(shuō)教方式中走出來(lái)，改變安全教育的方法，體現(xiàn)有人情味的關(guān)愛(ài)精神。

“安全我一個(gè)，幸福全家人”。我們要通過(guò)開(kāi)展以人為本的“愛(ài)心活動(dòng)”和“平安工程”，真正建立起“人人想要安全、人人有能力安全、人人做到安全”的企業(yè)安全文化體系，扎扎實(shí)實(shí)地營(yíng)造出和諧、穩(wěn)定的安全工作氛圍。

安全主題宣傳片里，血的教育又一次警示我們，在工作、生活中，一定要時(shí)刻注意安全，并要把“不怕一萬(wàn)、就怕萬(wàn)一”的安全思想意識(shí)融入到人性化、親情化的安全宣傳教育中，珍愛(ài)生命，關(guān)注安全。讓我們的生活變得更加美好，更加和諧。

愛(ài)生命讀后感【篇3】

杰克·倫敦《熱愛(ài)生命》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.潛心閱讀課文，感受主人公與惡劣的生存環(huán)境抗?fàn)幍谋瘔呀?jīng)歷，把握作品的內(nèi)在意蘊(yùn)及深刻的主題，從中得到一定的人生啟迪；

2.體會(huì)文中人物與環(huán)節(jié)描寫(xiě)的細(xì)膩傳神之處；

3.品味杰克?倫敦筆下這一硬漢形象所透露出的濃重的悲劇色彩，及其堅(jiān)忍、卓絕的求生意志。

教學(xué)重點(diǎn)

1.把握人與環(huán)境抗?fàn)帟r(shí)所折射出來(lái)的偉大的精神力量，珍視生命的意義與價(jià)值；

2.體會(huì)人與狼對(duì)峙部分精彩傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

教學(xué)設(shè)想

極地嚴(yán)寒、食物匱乏、惡狼尾隨??作品將人物置于一個(gè)極為惡劣的自然環(huán)境中，以此表現(xiàn)人類(lèi)與嚴(yán)酷的生存環(huán)境相抗衡時(shí)所產(chǎn)生的巨大的精神力量。這一類(lèi)作品學(xué)生早在七年級(jí)就有接觸了。如《偉大的悲劇》《荒島余生》《登上地球之顛》等。因此，在教學(xué)中，可以結(jié)合這些篇目來(lái)輔助學(xué)生挖掘作品的深意，同時(shí)建議課外閱讀杰克?倫敦的其他相關(guān)作品、海明威的《老人與?！返龋私馄渲械挠矟h形象及其特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

方式一：請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描述一下你心目中頑強(qiáng)的生命是什么樣子。（石頭重壓下沖破羈絆的嫩芽，嬰兒來(lái)到人世的第一聲啼哭，馬拉松賽場(chǎng)的百米沖刺??）你能想像人在經(jīng)受生存極限的考驗(yàn)時(shí)，可以迸發(fā)出怎樣的生命之光嗎？那就讀讀今天學(xué)習(xí)的課文《熱愛(ài)生命》吧！

方式二：19世紀(jì)末，在和美國(guó)北方領(lǐng)土阿拉斯加相毗鄰的加拿大朗戴克一帶發(fā)現(xiàn)了金礦。成千上萬(wàn)的人卷入了“淘金熱”，可是幸運(yùn)者畢竟是鳳毛麟角，不知有多少人夢(mèng)斷在那冰天雪地的極地荒原里。誰(shuí)能描述一下極地環(huán)境？

有這樣一個(gè)淘金者，被同伴拋棄、沒(méi)有食物、沒(méi)有御寒設(shè)備，還傷了一只腳，他是怎樣掙扎并生存下來(lái)的呢？請(qǐng)讓我們一起來(lái)感受《熱愛(ài)生命》中那一場(chǎng)殘酷的人與自然之戰(zhàn)吧！

杰克?倫敦簡(jiǎn)介

不少粗制濫造的作品。1916年杰克?倫敦和他的代表作中的主人公馬丁?伊登一樣，在精神極度空虛和悲觀失望中自殺身亡。

二、初感

1.默讀課文，粗通課文大意。

三、探究

1.學(xué)生自由朗讀課文，互相質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)其從課文中發(fā)現(xiàn)值得思考、探討的話題。

2.學(xué)生交流思考所得，經(jīng)過(guò)集中，確立幾個(gè)探究主題：

（1）主人公在這茫?；脑辖?jīng)歷著哪些生死考驗(yàn)？他靠什么頑強(qiáng)地生存下來(lái)？

（2）小說(shuō)塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？為什么連個(gè)名字也沒(méi)有？

（3）作品的人物性格是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？

（4）小說(shuō)中關(guān)于鹿皮袋、比爾骸骨描寫(xiě)的作用。

（5）作者塑造這樣一個(gè)硬漢形象的意圖是什么？

3.分組選擇題目，借助所搜集的資料進(jìn)行課文研讀，教師巡回點(diǎn)撥。

4.各組匯報(bào)探究成果，教師配合指導(dǎo)。

探究三：作品最富感染力的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和人物內(nèi)心世界的刻畫(huà)，同時(shí)用大量的人物行動(dòng)表現(xiàn)自己的性格。

出色地讓我們深刻領(lǐng)會(huì)到人物體力飄散而心靈執(zhí)著的情態(tài)。它揭示了主人公戰(zhàn)勝病狼的主觀原因，就是對(duì)生命的執(zhí)著熱愛(ài)。

探究五：作者塑造這樣一硬漢形象的意圖是什么？

四、品味

1.學(xué)生自主品味、朗讀文中感受最深的描寫(xiě)語(yǔ)言；

2.小說(shuō)通過(guò)對(duì)“他”這個(gè)硬漢形象的成功塑造，體現(xiàn)了內(nèi)涵豐富、寓意深刻的主題。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，品出“他”對(duì)你的啟示。

（1）要勇于面對(duì)失敗。

（2）要勇于面對(duì)孤獨(dú)。

當(dāng)一個(gè)人去面對(duì)眼前的厄運(yùn)時(shí)，就應(yīng)勇敢地面對(duì)孤獨(dú)，不埋怨，不放棄，最后終于全身而返。

（3）要敢于與敵人斗爭(zhēng)。

（4）要熱愛(ài)生活中一切美好的事物。

3.結(jié)合珍視生命的有關(guān)名言或故事，品味這一人類(lèi)的永恒話題。

五、延伸

閱讀下面三則故事，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

（1）生命因信念而頑強(qiáng)、堅(jiān)忍。

將饑餓的目光投向了與他相依為命的騾子。他移動(dòng)極度虛弱的身體，拿鐵鍬絆住騾子的腿，讓騾子在掙扎中溺水死亡。接著把鐵鍬在石頭上磨快，來(lái)剝騾子的皮，又把自己的眼鏡片打碎，用玻璃一點(diǎn)一點(diǎn)地割肉吃，因?yàn)樗荒芙?，翻江倒海的惡心幾乎將他置于死地。幾天后，肉開(kāi)始變味，他把割下的肉泡在水里，反復(fù)搓洗，直到洗凈才敢吞食。為了保持體力和熱量，他將自己的行動(dòng)降到了最低限度。他躺在地上，無(wú)數(shù)次地想，我還活著，我要活下去。就這樣他一直到了6月23日早晨8點(diǎn)鐘，這時(shí)，他撫摸自己的身體，胳膊枯瘦如柴，胸肌已塌陷，摸一摸肚子，已能觸到脊梁骨了。在這34天中，兩臺(tái)水泵以每小時(shí)近200噸的抽水量日夜不停地旋轉(zhuǎn)著，隨著水位的下降。救援人員從井下抬出了12具尸體。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)杭平還活著的時(shí)候，這使所有聞知此事的人都充滿了好奇，都感到這是一個(gè)近似神話的“奇跡”。

（2）戰(zhàn)勝生命絕望的力量在于生命本身。

有一天傍晚，他心煩意亂地走到懸崖邊。他覺(jué)得生活無(wú)聊而平淡，年輕的心已不愿負(fù)擔(dān)人世的孤獨(dú)和艱辛。他感到周身的血液如禁錮在壇子里的葡萄酒，有一種要把壇子沖破的沖動(dòng)。于是，他把腳輕輕凌空一提。忽然，有什么獨(dú)特的聲音傳來(lái)，他不禁側(cè)耳靜聽(tīng)。噢，是嬰兒的哭聲，在這荒山野嶺，生命依然高高在上。頓時(shí)，一種前所未有的激動(dòng)襲來(lái)，他一把推開(kāi)誘他自殺的死神，循著啼聲和燈光奔去。

那是他命運(yùn)里最耀眼的一次閃電。數(shù)年后，他的偉大作品如春雨般灑落俄羅斯及世界。他就是屠格涅夫。

（3）生命因抗?fàn)幎鹳F。

《死亡日記》的作者陸幼青生于1963年，華東師大畢業(yè)。生病前是上海浦東房地產(chǎn)展銷(xiāo)中心副總經(jīng)理。陸幼青1994年發(fā)現(xiàn)胃癌已是晚期，胃不得不切除4/5。但3個(gè)月后，他拖著輕飄飄的身體頑強(qiáng)地走進(jìn)公司大門(mén)，微笑如舊。他對(duì)朋友說(shuō)：“人有死亡的尊嚴(yán)，應(yīng)該有自己選擇接受死亡的方式?！?/p>

2000年夏天，陸幼青再度發(fā)病入院時(shí)，醫(yī)生預(yù)言他“還有100天”。此時(shí)，他出奇地平靜，思考良久，決定以日記的形式記載這100天的經(jīng)歷、過(guò)程和心理變化?！白约旱娜兆訒?huì)一天比一天難過(guò)，很容易地就會(huì)逃避。日記像考勤卡似的，勤奮與否一目了然?！彼麑⑷沼浂麨椤端劳鋈沼洝罚Q定“網(wǎng)上直播”。陸幼青在病床上共寫(xiě)了34篇日記，數(shù)十萬(wàn)字?！耙黄獌扇ё值娜沼?，要用去我四五個(gè)小時(shí)。我躺著、坐著、倚著，以各種姿勢(shì)堅(jiān)持寫(xiě)完它?！比沼浺话l(fā)表，網(wǎng)友們的貼子紛至沓來(lái)，引起了眾多人的關(guān)注。

陸幼青和《死亡日記》在網(wǎng)上被說(shuō)成是：“2000年中國(guó)民間的特殊事件”畢竟，這個(gè)普通人引起了太多的思考。

愛(ài)生命讀后感【篇4】

在金筆作文課上，我們班讀了蒙田寫(xiě)地《熱愛(ài)生命》。這篇文章主要寫(xiě)了有的人對(duì)時(shí)間置之不理；有的人對(duì)時(shí)間恭恭敬敬；有的人隨意打發(fā)時(shí)間；有的人爭(zhēng)分奪秒搶時(shí)間……作者反思自己，倡議大家熱愛(ài)生命，珍惜時(shí)間。在我的生活中，我發(fā)現(xiàn)有些人在浪費(fèi)時(shí)間，我當(dāng)然認(rèn)為這是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣，時(shí)間就會(huì)白白浪費(fèi)，白白地從你身邊溜走。

人人都說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，但現(xiàn)實(shí)生活中有多少人珍惜時(shí)間呢？很多時(shí)間花在電腦游戲上，很多時(shí)間花在吃喝玩樂(lè)上。

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。我們的時(shí)間確是一去不復(fù)返。莫等閑、白了少年頭，空悲切！

如果你忽視時(shí)間，無(wú)所視時(shí)，那么成功就會(huì)不知不覺(jué)地離你而去。相反，如果你把時(shí)間花得好，成功就會(huì)離你更近。正如魯迅所說(shuō)：

“**有天才！我是把別人喝咖啡的功夫用在工作上?！背晒θ耸科鋵?shí)都是成功的時(shí)間支配者。

從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，熱愛(ài)生活，珍惜時(shí)間，做一個(gè)成功的時(shí)間控制者！

愛(ài)生命讀后感【篇5】

子曰：“魚(yú)失水則死，水失魚(yú)猶為水也。”以此教育君王要施行仁政，得道才能多助，要懂得民心所向。

對(duì)于政治來(lái)講，要想成功的治理國(guó)家需要什么？答案是得民心，若想得民心最好的方法是什么？只有仁。

這一點(diǎn)儒家的選擇是很正確的。

子曰：“君子不器”。這是我非常喜歡的一句話。

人不是被控制的工具或機(jī)器，而是有自己獨(dú)特的個(gè)性和鮮明的思想特征。人應(yīng)該充分發(fā)揮自己潛在的才能，才能使個(gè)性獲得全面的發(fā)展。孔子本人后來(lái)也實(shí)踐了這一點(diǎn)。后來(lái)，他接待了三千名門(mén)徒。他是一位偉大的教育家和思想家。

子曰：“朝聞道，夕死可以”，“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”這是一種多么難得的對(duì)學(xué)生和真理孜孜不倦追求的品格！

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。

”在今天這個(gè)浮躁而喧囂，熙熙攘攘皆為利往的社會(huì)里，這種精神又是多么的難得！

一部《論語(yǔ)》讓我感悟良多，里面的很多道理和精神都值得我們后人的借鑒。尤其是其中的“中庸之道”更是與今天所提倡的和諧社會(huì)相契合。儒學(xué)的道德品格和功能可以成為人們生活和精神轉(zhuǎn)換的家園。

正如《論語(yǔ)雍也》中所提到的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子?！?/p>

愛(ài)生命讀后感【篇6】

即使一個(gè)人很窮什么都沒(méi)有，有什么大不了的？還有生命啊。一個(gè)人身上最寶貴的東西不就是生命么！

生命有的時(shí)候是非常脆弱的，一瞬間，它可能就會(huì)化為烏有；可是生命有時(shí)卻又如此強(qiáng)大，強(qiáng)大得令人驚嘆。這種力量讓你不管面對(duì)什么，哪怕是荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會(huì)支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命、提供能量就是堅(jiān)定的信念啊。

只要你心中還有生存的信念，不要輕易放棄自己的生命，那么你就可能陷入絕境。

而這個(gè)**最讓我記憶猶新的，卻是狠心丟棄腳受了傷的主人公的朋友--比爾。曾經(jīng)是那樣的同甘共苦，卻為了求取自己的生命，放棄深厚的友情……那時(shí)候我很疑惑，生命難道真的那么重要么？難道真的為了生命，連愛(ài)情，友情都可以失去？

但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)：人生在世，靠的不都是親情，愛(ài)情，友情么？如果你失去了他們中的任何一個(gè)，這樣的生活是沒(méi)有意義的。

然而，比爾可能直到死后才意識(shí)到這一點(diǎn)！

人，一撇，一那。一撇代表的是生命，是肉體。而一那則代表著心靈。只有擁有偉大心靈，才能成為一個(gè)大寫(xiě)的人！

《生命生命》讀后感(篇1)

生命似乎是一個(gè)永恒的話題,我一直相信,生命的本相,不再表層,而是在極深極深的內(nèi)里.它不常顯露,是很難用語(yǔ)言文字去清楚形容的素質(zhì),我只能偶爾透過(guò)直覺(jué)去感知它的存在,像是從靈魂深處隱約傳來(lái)的呼喚.

第一次看到她,是在圖書(shū)館的一個(gè)角落處.因?yàn)樗粚こ５臅?shū)名吸引了我的眼球——《生命的滋味》.作者是一個(gè)畫(huà)家,一個(gè)詩(shī)人,一個(gè)老師,一個(gè)妻子,也是一個(gè)母親.對(duì)!她就是席慕蓉.

起初,覺(jué)得她只是一個(gè)喜歡文字的畫(huà)家而已.但這本書(shū)徹徹底底改變了我那無(wú)知的看法.對(duì)于生命,她那獨(dú)到的看法與感受,讓我欽慕不已.記得書(shū)中有這樣一段：“要多少年的時(shí)光才能裝滿這一片波濤起伏的海洋?要多少年的時(shí)光才能把山巖沖蝕成細(xì)柔的沙粒并且把它們均勻地鋪在我的腳下?要多少的時(shí)光才能醞釀出這樣一個(gè)清涼美麗的夜晚?要多少多少年的時(shí)光啊!這個(gè)世界才能夠等候到我們的來(lái)臨?”是啊,要多少年我們才能真真明白生的真諦啊?

書(shū)中作者通過(guò)自己早年的`人生經(jīng)歷,婚后的生活以及為人母的中年生活,來(lái)展現(xiàn)階段性的人生觀,價(jià)值觀和生命的理解.作者是一個(gè)感性的人,所以文字中始終透露著情感.每每會(huì)觸及人心最柔軟處,并產(chǎn)生共鳴.愛(ài)情、友情、親情……生命真是個(gè)奇妙的東西,它帶給我們有喜悅,有悲傷,有憂愁,有離情,有別緒……

在其中一篇名叫《姊姊的歌聲》的使我覺(jué)得生命有些無(wú)奈和傷感.作者的姊姊席慕德,是一個(gè)歌者.從小,姊姊就是名列前茅的模范生,在師大音樂(lè)系,八個(gè)學(xué)期都是第一名.畢業(yè)后留校做助教一年,然后到西德慕尼黑國(guó)家音樂(lè)學(xué)院學(xué)聲樂(lè),畢業(yè)成績(jī)又是第一名.作者體會(huì)著姊姊為了少年時(shí)就堅(jiān)持的一個(gè)理想,付出的太多太多.真的,有多少人能真正地了解一個(gè)演唱者的心呢?臺(tái)前的輝煌,可是,在輝煌的燈光照不到的后臺(tái),照不到的那些長(zhǎng)長(zhǎng)的年月里,為了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),為了一首歌,為了短短的一句歌詞,甚至,為了一個(gè)音符;為了追求那一剎那里絕對(duì)的完美,一個(gè)藝術(shù)家,一個(gè)歌者所付出的代價(jià)有多大啊!所有的辛酸與跋涉都只是為了一個(gè)目的：“請(qǐng)讓我為你唱一首美麗的歌.”

生命真的很有滋味,如果你不好好品嘗的話就會(huì)失去這次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì).“婚禮”應(yīng)該是一個(gè)令人愉悅的名詞,因?yàn)樗休d著幸福與快樂(lè).但那場(chǎng)婚禮作者卻不忍參加.

《生命生命》讀后感(篇2)

石縫間倔強(qiáng)的生命是作者的心聲。一顆細(xì)小的種子卻要自己尋找生存的土壤。無(wú)名的野草、山花，它們雖然不如田野上的同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯，但它們是那么地堅(jiān)韌、強(qiáng)固，而且默默地為攀登山路的人奉獻(xiàn)自己，這不正是告訴人們生命的真諦，生命是不可扼制的，因?yàn)樯褪瞧床?/p>

我們很難想象參天的松柏也是頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來(lái)的，經(jīng)過(guò)了多少個(gè)寒冬酷暑，才能高高地聳立在懸崖斷壁之上，才能在不屬于自己的生存空間為自己占有一片土地。這正是告訴人們生命是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。

回顧歷史，像野草、山花、松柏那樣的人物比比皆是。體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，人們不會(huì)忘記她在賽場(chǎng)上的颯爽英姿，后面因?yàn)槭軅荒茏谳喴紊希\(yùn)的多舛并沒(méi)有讓桑蘭低頭，面對(duì)新的人生境遇，桑蘭艱難而又堅(jiān)毅地開(kāi)辟了新的人生道路。人們把更多的贊美和掌聲送給了這個(gè)“陽(yáng)光女孩”。金晶，一個(gè)坐在輪椅上傳遞奧運(yùn)火炬的女孩，當(dāng)有人對(duì)火炬的傳遞帶來(lái)威脅時(shí)，她用自己的生命保護(hù)著火炬的傳遞，也就在那一刻，全世界的人記住了一個(gè)普通的中國(guó)女孩的名字—金晶。

這些在逆境中生活的人是如此的堅(jiān)強(qiáng)，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴人們：不管有多大的困難，只要我們能在困難面前不斷地錘煉自己，那么就能戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝一切，也能讓自己像參天的松柏那樣雄偉蒼勁、巍峨挺拔。

《生命生命》讀后感(篇3)

對(duì)于書(shū)，我總是有一種特別的愛(ài)；而讀書(shū)，已經(jīng)成為小學(xué)的習(xí)慣，一直陪伴著我至今。

可以說(shuō)，我看的書(shū)品種很雜。只要是自己感興趣的好書(shū)，我都很樂(lè)意去看。如果說(shuō)“讀一本好書(shū)就是和一位高尚的人在談話。

”那么我很慶幸，因?yàn)槲乙呀?jīng)和魯迅、錢(qián)鐘書(shū)、村上春樹(shù)……這些大作家進(jìn)行了很多次深刻的交談。

但讓我印象依舊深度的書(shū)，非《不可承受的生命之輕》這本書(shū)莫屬。

本書(shū)是米蘭·昆德拉的代表作，是一部意義深遠(yuǎn)的小說(shuō)。我喜歡它，因?yàn)檫@本書(shū)對(duì)現(xiàn)實(shí)的揭示和對(duì)哲學(xué)的另一種解讀都非常獨(dú)特，讓我在思考社會(huì)和生活的同時(shí)也能閱讀。也許現(xiàn)在的我還不諳世事，也許現(xiàn)在的我思想還不夠成熟。

也許你得讀第二遍或第三遍才能對(duì)這本書(shū)有更深的了解。但我還是想說(shuō)，我從這本書(shū)中獲得了很多，這是因?yàn)槲覍?duì)社會(huì)的進(jìn)一步了解。

書(shū)中有一段話讓我感觸很深，它說(shuō)：卡列寧如果不是一條狗，而是一個(gè)人的話，它肯定早就對(duì)特蕾莎這么說(shuō)了：‘聽(tīng)我說(shuō)，我不樂(lè)意一年到頭嘴里叼著一個(gè)羊角面包。

你就不能給我弄點(diǎn)新鮮的東西吃嗎？’

這句話包含了對(duì)人類(lèi)的譴責(zé)。人類(lèi)的時(shí)間不是在一個(gè)圓圈里旋轉(zhuǎn)，而是在一條直線上前進(jìn)。這就是為什么人類(lèi)不可能快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)是對(duì)重復(fù)的渴望。

“幸福是對(duì)重復(fù)的渴望?！狈磸?fù)地品讀咀嚼，一遍遍地默念于心。此時(shí)此刻的我，似乎懂得了些什么。腦海間的靈光一閃，恍然大悟。

“幸福是對(duì)重復(fù)的渴望。”它完全解讀了我對(duì)生活中所產(chǎn)生的不滿和抱怨。這句話讓我在對(duì)重復(fù)繁瑣的生活產(chǎn)生厭倦時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)要反復(fù)做著那枯燥乏味的題海而失去耐心時(shí)，讓我思索到原來(lái)這也是一種幸福。

充滿滿足感的幸福是一種能夠重復(fù)穩(wěn)定生活、有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的幸福。

不僅如此，還有一些我很喜歡的句子。例如，人們永遠(yuǎn)不知道自己想要什么，因?yàn)樗麄冎荒芑钜淮危炔荒芘c前世相比，也不能在來(lái)世修改；或者必然是最重要的，重要的是有價(jià)值的。。

《不可承受的生命之輕》這本書(shū)，筆者認(rèn)為，用心去理解，去意會(huì)，去感悟，定會(huì)有不少收獲。

《生命生命》讀后感(篇4)

我曾目睹一些親人的離去。

多年前的一個(gè)夏天，我祖父去世了。那時(shí)，我還是一個(gè)生活在童話世界里的幼兒園孩子。

當(dāng)父親在爺爺院子的石階上哭泣時(shí)。我放棄了跟一邊小伙伴的玩耍。是的，那個(gè)平日里無(wú)比倔強(qiáng)和威嚴(yán)的父親竟然哭得連鼻涕都來(lái)不及擦去。

后來(lái)我跟隨送葬的人，出了村莊穿過(guò)沒(méi)有盡頭的蘋(píng)果園以及一片剛剛收割完的麥地，然后到達(dá)墓地。墓坑已挖好了，那敞開(kāi)著的黑漆漆的口，像是在等待吞噬那個(gè)渾濁的黃昏。然后棺材被打開(kāi)進(jìn)行最后的告別儀式。

下葬?？藓?。那些哭泣的淚水，伴隨著燃燒的紙火和灰燼，飛向天空。

我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有覺(jué)得悲哀，因?yàn)椴欢?，但是我記住那些悲傷的面目?/p>

許多年后，當(dāng)我在千里之外的一個(gè)陌生城市學(xué)習(xí)時(shí)，我收到了叔叔去世的消息。我在陽(yáng)臺(tái)上忍不住哭了一下午。對(duì)于大舅以及更為遙遠(yuǎn)的姑姑，他們的過(guò)往我全然不分明，甚至如今我對(duì)他們的記憶早已模糊不清了。

早年的懵懂無(wú)知，以及成長(zhǎng)之后的青澀蒼白，甚至如今為生計(jì)疲于奔命而難以靜下來(lái)去真正面對(duì)這樣有關(guān)生死的話題。

直到拿起這本書(shū)時(shí)，我才有一些恍然，坐下來(lái)，忘掉這個(gè)溽熱的令人躁動(dòng)的初秋，也從生活的繁瑣中抽離出來(lái)。

事實(shí)上，我們大多數(shù)人除了內(nèi)心長(zhǎng)期的恐懼和麻木之外，沒(méi)有辦法面對(duì)死亡。

死亡卻是人類(lèi)難以逃離的宿命。這種悲劇困擾著所有的人，但幾乎所有人都選擇逃避它，生活無(wú)能為力。正如書(shū)中所寫(xiě)，人們熱衷于談?wù)撍劳龆皇腔乇芗磳?lái)臨的死亡。

可這本《生命最后的讀書(shū)會(huì)》卻給了我們另一個(gè)啟示：如何選擇自己的方式去面對(duì)即將到來(lái)的死亡？如何在過(guò)去的生活中走得更好？

死亡其實(shí)也是生。

如你所知，書(shū)中那位不治之癥的母親選擇了一種奇怪的方式：讀書(shū)。面對(duì)病痛以及死亡的宣判，她并沒(méi)有過(guò)多的抱怨，而是用自己最喜歡的方式——閱讀，來(lái)度過(guò)最后的時(shí)光，通過(guò)閱讀與交談，她獲得了另外的生命。

《生命生命》讀后感(篇5)

《生命的密碼》這本書(shū)讓我重新思考了生命的意義和自我發(fā)展的重要性。通過(guò)作者的講述和各種故事，我看到了生命是如此的寶貴和獨(dú)特。每個(gè)人都有著自己的人生密碼，而正是這個(gè)密碼，塑造了獨(dú)特的個(gè)性和生活經(jīng)歷。

該書(shū)中的故事涉及了各種各樣的主題，從人生的起伏、挫折和考驗(yàn)，到人與人之間的互動(dòng)與關(guān)系，再到對(duì)自我成長(zhǎng)和目標(biāo)的追求。其中一個(gè)我印象深刻的故事是關(guān)于一位年輕的女士的，她在社交媒體上分享她的生活，試圖通過(guò)照片和文字來(lái)展示她的幸福和成功。她在現(xiàn)實(shí)中卻感到空虛和迷失。這個(gè)故事讓我明白了價(jià)值觀和內(nèi)心的平衡對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。不能只依賴(lài)外界的認(rèn)可和贊許來(lái)定義自己的幸福和成功，而是要去探索并真正理解自己的內(nèi)心需求和價(jià)值觀。

書(shū)中還提到了親密關(guān)系和人際交往。的人際關(guān)系和親密關(guān)系是生命中最重要的因素之一。無(wú)論是家庭、朋友還是伴侶，這些關(guān)系深深地影響著的成長(zhǎng)和幸福。通過(guò)作者的講述，我理解到一個(gè)人的親密關(guān)系的質(zhì)量和穩(wěn)定性與他們的個(gè)人成長(zhǎng)是密切相關(guān)的。需要學(xué)會(huì)溝通、傾聽(tīng)和關(guān)懷他人。這些技巧不僅能幫助建立更加健康和穩(wěn)定的關(guān)系，還能對(duì)的個(gè)人發(fā)展和幸福產(chǎn)生積極的影響。

在書(shū)的后半部分，作者強(qiáng)調(diào)了對(duì)于自我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。每個(gè)人都有著獨(dú)特的潛力和能力，需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。通過(guò)故事中的例子，我感受到了努力工作和追求個(gè)人目標(biāo)所帶來(lái)的成就感和滿足感。每個(gè)人都應(yīng)該不斷地挑戰(zhàn)自我，發(fā)現(xiàn)自己的激情和天賦，并努力實(shí)現(xiàn)它們。

《生命的密碼》是一本引人深思的書(shū)。它提醒了我關(guān)于生命的意義和自我發(fā)展的重要性。每個(gè)人都有著獨(dú)特的人生密碼，需要相信自己的價(jià)值和潛力，努力發(fā)掘并實(shí)現(xiàn)它們。無(wú)論在人際關(guān)系中還是在個(gè)人目標(biāo)的追求中，都需要保持內(nèi)心的平衡和關(guān)注自己的內(nèi)在需求。只有這樣，才能過(guò)上充實(shí)、滿足和有意義的生活。

通過(guò)閱讀《生命的密碼》，我得到了很深的啟發(fā)和思考。我會(huì)努力將其中的智慧和教訓(xùn)應(yīng)用到我的生活中，不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，實(shí)現(xiàn)更高的自我發(fā)展和成就。這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一本故事集，更是一本關(guān)于人生和成長(zhǎng)的指南。它讓我重新審視了我的生活方式和價(jià)值觀，并啟發(fā)了我思考自己的目標(biāo)和意義。我相信，通過(guò)努力實(shí)踐書(shū)中的教訓(xùn)，我能夠過(guò)上更加充滿意義的生活。

《生命生命》讀后感(篇6)

愉快的暑假已經(jīng)降臨。7月8日，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《平分生命》。一讀書(shū)名，我腦海里就浮出這樣一個(gè)問(wèn)題：生命可以平分嗎？我迫不及待地想在書(shū)本中找到答案……

很久以前，一戶人家，他們過(guò)著非常幸福的生活?？墒?，“災(zāi)難”突然來(lái)襲，擾亂了那幸福的生活，從此，快樂(lè)的時(shí)光也消失了。孩子的父母為了保護(hù)他們，被大地震“炸”死了，他們的父母做出了偉大的犧牲。可是，孩子卻活在了苦難中，他們痛苦地呻吟著，哭泣著。似乎在抱怨世界的不平，為何“災(zāi)難”落在他們的身上。他們?cè)较肟薜迷絺?，甚至哭干了眼淚，叫啞了喉嚨。但，還是無(wú)濟(jì)于事。

哥哥妹妹相依為命，生活得非常困難，但是，這個(gè)哥哥非常疼愛(ài)自己的妹妹。經(jīng)常給予他溫暖與安全感。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這位偉大的哥哥把妹妹的安?？吹帽茸约旱拿€重要。他愿意把生的希望留給妹妹，把死的危險(xiǎn)留給自己，承受死的恐懼。

春去秋來(lái)，時(shí)間過(guò)得真快，一下子，樹(shù)都脫下了衣服。妹妹不幸患上了重病，需要輸血才能得救，哥哥把自己辛辛苦苦掙來(lái)的.錢(qián)拿到醫(yī)院，誰(shuí)知，醫(yī)院里的血瓶太貴了。哥哥不停地責(zé)怪自己，怪自己不努力掙錢(qián)，怪自己沒(méi)能盡自己的責(zé)任保護(hù)妹妹。突然，他的腦子服出了一個(gè)念頭，“我可以把我的'血輸給妹妹！”哥哥高興地把消息告訴醫(yī)生，醫(yī)生答應(yīng)了他的請(qǐng)求。

輸完血后，哥哥用微弱的眼光望了望妹妹，又問(wèn)了問(wèn)醫(yī)生:“醫(yī)生叔叔，輸血成功了嗎？”醫(yī)生說(shuō):“輸血很成功”然后對(duì)我笑了笑。我望著妹妹，直到她有點(diǎn)好轉(zhuǎn)時(shí)我才再一次問(wèn)醫(yī)生:“醫(yī)生叔叔，那我會(huì)死嗎？”醫(yī)生本想嘲笑他，可轉(zhuǎn)念一想:一個(gè)小孩竟然認(rèn)為輸血會(huì)死，這是個(gè)天真的想法，便說(shuō):“你不會(huì)死，而且你能活到100歲。”又用了他那慈祥的微笑看著我。小男孩的眼光變強(qiáng)烈了，“那我可以輸一半的血給我妹妹嗎？這樣我們就可以每人都活50歲?！贬t(yī)生突然恍然大悟，這時(shí)才明白小男孩的用意。一個(gè)和他自己妹妹差不多大的男孩，竟有這么偉大的想法。醫(yī)生被小男孩感動(dòng)了，緊緊地?fù)ё×怂?/p>

我們要向文中的哥哥學(xué)習(xí)，——埋在地下的樹(shù)根是樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不需要什么報(bào)酬。是的，這位哥哥默默無(wú)聞地為自己的妹妹做出貢獻(xiàn)，卻并不需要妹妹的回報(bào)。可是，大家是否曾有想過(guò)，這位哥哥也是痛失家人，他也需要?jiǎng)e人的呵護(hù)。但他卻如此堅(jiān)強(qiáng)。我想這就是無(wú)私的愛(ài)。

《生命生命》讀后感(篇7)

石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。是那不定的風(fēng)把無(wú)人采擷的種子撒落海角天涯吧。盡管它們也能從陽(yáng)光中分享到溫暖，從雨水里得到滋潤(rùn)，但惟有那一切生命賴(lài)以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻埃

于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出了倔強(qiáng)的生命。或者，只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒(méi)有辦法生長(zhǎng)寬闊的葉子，因?yàn)閷ふ也坏阶銐虻臓I(yíng)養(yǎng)，它們有的只是三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦薄葉，細(xì)微的葉脈訴說(shuō)著生存是多么艱難;甚至，它們竟在一簇簇細(xì)瘦的葉下長(zhǎng)出根須，很少向母體吮吸點(diǎn)乳汁，然后自去尋找那不易被覺(jué)察到的石縫。#65533;這就是生命。生

命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣的不可抑制?；蛘?，就是一團(tuán)團(tuán)小小的山花，在石縫間因山風(fēng)的兇狂而不能長(zhǎng)出高高的軀干，因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，葉因枯萎而失去光澤，只有根竟似強(qiáng)固的筋條，仿佛柔中帶剛的藤蔓，深埋在石縫狹隘的間隙里，默默成為攀登者可靠的'抓繩。生命就是這樣破壞限制者，又被環(huán)境改變著。適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但生命原來(lái)就是拼搏。

而最令人贊嘆的是，石縫間還生長(zhǎng)著參天的松柏，雄偉蒼勁、巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，一切生命在它們面前都顯得蒼白遜色。它們的軀干頑強(qiáng)地從石縫長(zhǎng)出來(lái)，向上，向上。向上是多么的艱難，扭曲地，旋轉(zhuǎn)地，每一寸樹(shù)皮都結(jié)著傷疤。每長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于伸展開(kāi)了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁、高山峻嶺，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)地從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，又從另一個(gè)石縫間鉆出來(lái)，像犀利的鷹爪抓住了棲身的巖石。有時(shí)，一株松柏的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗繩緊緊縛住，由此才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，才能為自己占有一片天地。

如果一切生命都不屑于去石縫間尋求立足的天地，那么，世界將會(huì)有一大-片的地方將成為永遠(yuǎn)的死寂。飛鳥(niǎo)無(wú)處棲身，生命將要絕跡。而如果一切生命都只貪戀于黝黑的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力，在一代一代的繁衍中，變得愈加堅(jiān)強(qiáng)呢?愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中，才能發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己，從而才能錘煉自己、彰顯自己，最后完成自己、升華自己。石縫間頑強(qiáng)的生命具有如此震懾人的力量，它使地球變得神奇輝煌，更揭示了壯麗的心靈世界。

《生命生命》讀后感(篇8)

翻開(kāi)《生命的藥方》這篇扣人心弦的文章，我被深深地吸引住了。讀完這篇文章我體會(huì)到了真正的友誼，在患難中結(jié)下的友誼是世界上最寶貴的東西。

文中說(shuō)：“不，艾迪，你找到了，德若一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”這句話蘊(yùn)藏著多么深刻的道理呀！

記得有一次，我得了重感冒，請(qǐng)了好幾天假，也落下了很多的課。當(dāng)我的好朋友來(lái)看我時(shí)，她不僅安慰了我，還耐心地給我輔導(dǎo)落下的功課。她對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，王譽(yù)霏，你好好養(yǎng)病，你落下的功課我給你補(bǔ)。”聽(tīng)完這句話，我熱淚盈眶，并對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，我的好朋友！”

有句話說(shuō)得好：“朋友間患難相濟(jì)，那才能說(shuō)得上是真正的友誼?！庇颜x就像冬日的一縷陽(yáng)光，讓寒冷的人得到溫暖；友誼就像夏天的一絲涼風(fēng)，讓炎熱的人感受到?jīng)鏊挥颜x就像握在手中的一杯茶，讓失去信心的人走向輝煌。

人不能沒(méi)有朋友，如果沒(méi)有朋友的話，就像在一個(gè)黑乎乎的洞里，沒(méi)有一盞明燈，那么你將孤獨(dú)地生活一輩子，所以，請(qǐng)珍惜你現(xiàn)在的友誼吧！

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！渡乃幏健芬晃母嬖V我們：世界上沒(méi)有比友誼更美麗，更令人愉快的東西了。沒(méi)有了友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。

點(diǎn)評(píng)：文章寫(xiě)得很好，看出小作者的用心，文中排比句使文章更精彩，主題也更突出。

《生命生命》讀后感(篇9)

生命的價(jià)值讀后感200字范文

篇一：《生命的價(jià)值》讀后感

就像書(shū)中說(shuō)的；生命的價(jià)值不依賴(lài)于我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身!我們是獨(dú)特的------永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾的粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶。”

所以在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。只要自己重視自己，自我珍惜就能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

人生的價(jià)值，庸夫用享樂(lè)多少來(lái)衡量，英雄用創(chuàng)業(yè)多少來(lái)計(jì)算。

篇二：《生命的價(jià)值》讀后感

生命只有一次，生命的價(jià)值來(lái)源于你年輕時(shí)的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價(jià)值是無(wú)價(jià)的，他用樂(lè)觀的精神去面對(duì)生活中的困難，告訴人們生命的價(jià)值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來(lái)。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價(jià)值也不會(huì)變，而人的生命的價(jià)值是會(huì)變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的.人生生命就沒(méi)有價(jià)值，最后只會(huì)因?yàn)榫趩识ド?/p>

而有些人，他用自己的樂(lè)觀去面對(duì)眼前的沮喪、困難。最后他會(huì)以他的精神提升他的生命價(jià)值，而他的明天就不會(huì)黯然失色，而是陽(yáng)光明媚，平平坦坦不是充滿坎坷。生命的價(jià)值需要你自己的努力，你要用你的生命的價(jià)值來(lái)支撐你明天的光明，值要我們每天樂(lè)觀開(kāi)心的去面對(duì)，你的明天將會(huì)遠(yuǎn)離黑暗，你生命的價(jià)值也會(huì)大大的上升，最終成為有價(jià)值的人。

篇三：讀《生命的價(jià)值》有感

今天，我讀了《生命的價(jià)值》這篇文章，它的語(yǔ)言雖然樸實(shí)無(wú)華，不值炫耀，但是它卻讓我受益匪淺。

《生命的價(jià)值》講述的是一個(gè)孤兒院的男孩。他覺(jué)得自己活著沒(méi)有什么意思。院長(zhǎng)給了他一個(gè)普通的石頭，讓他分別到市場(chǎng)、黃金市場(chǎng)、寶石市場(chǎng)去“賣(mài)”，但不是真“賣(mài)”?；貋?lái)后，小男孩驚奇地發(fā)現(xiàn)一塊普通的石頭，在他的珍惜下，竟被傳承“稀世珍寶”。

《生命的價(jià)值》這篇文章告訴了我：每個(gè)人都不是一無(wú)是處，不能自暴自棄。只要我們像這一塊石頭一樣看重自己，珍惜自己，我們的生命就會(huì)有價(jià)值，有意義，就會(huì)貨得光彩照人。讓別人羨慕萬(wàn)分。

篇四：《生命的價(jià)值》讀后感

今天上課時(shí)，老師從包里拿出一張一百元的人民幣，問(wèn)大家：“誰(shuí)要？”全班同學(xué)不約而同地舉起了手。老師又將這張錢(qián)放在地上踩了踩，撿起來(lái)又問(wèn)：“誰(shuí)要？”還有人舉手。然后老師為我們講了故事，題目就是《生命的價(jià)值》。故事的內(nèi)容與老師剛才表演的差不多。

看了老師的演示，聽(tīng)了老師講的故事。我有了幾點(diǎn)體會(huì)。一個(gè)人活著要有價(jià)值和尊嚴(yán)。錢(qián)固然重要，但要靠自己辛勤的勞動(dòng)去獲取，而不是沒(méi)有人格地接受侮辱性的施舍。另一方面，一個(gè)人活著就要不斷接受挫折，忍受屈辱，為了事業(yè)的成功，要迎接各種困難和打擊，去爭(zhēng)取勝利，去體現(xiàn)出人生的價(jià)值。比如說(shuō)這張錢(qián)，不管怎么踩怎么揉，它仍然是100元，它的價(jià)值仍然不會(huì)變。再比如我們?nèi)祟?lèi)的生命，即使你摔倒了，受傷了，流血了，但他仍然是一條生命，一條活生生的生命。只要你堅(jiān)強(qiáng)，去珍惜他，愛(ài)護(hù)他，他就會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)出生命的光和熱。

《生命生命》讀后感(篇10)

暑假，我讀了一本非常感人書(shū)它的名字叫《生命流淚的樣子》。簡(jiǎn)介：一個(gè)從小被父母嬌生慣養(yǎng)的女孩，在媽媽得絕癥后，她的生活猶如從天堂落入地獄。一開(kāi)始，她好恨媽媽?zhuān)刻焖家苫睢⒏苫?、在干活，有時(shí)還會(huì)打她。后來(lái)，媽媽死后，她不再恨媽媽。在這本書(shū)中，我被女主角的媽媽所感動(dòng)。

女主角叫寧佳欣，在家里是爸爸媽媽、爺爺奶奶捧在手里疼在心里的寶貝，一家人幸福美滿。但是好景不長(zhǎng)，佳欣的媽媽經(jīng)常嘔吐，家人起初以為懷孕了，可不可思議的是到醫(yī)院檢查得了癌癥。而大病后，本來(lái)溫柔嫻淑的媽媽成了冷酷無(wú)情的媽媽?zhuān)刻熳屗杉覄?wù)活，還要做早飯。她每天晚睡早起，連作業(yè)也不能按時(shí)完成，上課在睡覺(jué)、成績(jī)?cè)谙陆?、還被老師罵。想起種種，她恨起了媽媽的絕情。

在媽媽死后，她在電腦上的記事本看到了媽媽寫(xiě)的日記。佳欣看完了日記，便哭了起來(lái)。佳欣的媽媽寫(xiě)說(shuō)：我好愛(ài)好愛(ài)佳欣，其實(shí)我早做好死的準(zhǔn)備，可我最舍不得佳欣。佳欣從小就被我們嬌生慣養(yǎng)，什么事都舍不得讓她。在病的時(shí)候，我讓她學(xué)會(huì)干活，這樣我才會(huì)安心的走了。雖然，我經(jīng)常打她、罵她但是打在她的身上痛在我的心上。

就在暑假，媽媽每天都讓我?guī)退苫?。要是我有一天偷懶，她就罵我一天。有時(shí)她會(huì)說(shuō)：暑假不是讓我玩的，而是讓我?guī)蛠?lái)她干活的。聽(tīng)了這話，我心里覺(jué)得太不爽了，為什么我要幫她干活，她不會(huì)自己干嘛，又不是沒(méi)有手沒(méi)有腳?？稍谧x了這本書(shū)，我才知道媽媽是想讓干干活，別以后什么都不會(huì)。

讀了這本書(shū)，我知道媽媽在看到我成績(jī)時(shí)不表?yè)P(yáng)我并不是不愛(ài)我，而是她不想表?yè)P(yáng)你以后變驕傲。她有可能比想象中更愛(ài)你，比你更高興。

《生命生命》讀后感(篇11)

讀《生命最后的讀書(shū)會(huì)》有感

靈風(fēng)曉語(yǔ)麗水二院益心護(hù)理

讀書(shū)使我們的心平靜，使我們的心寬廣而堅(jiān)強(qiáng)。

近來(lái)趁著午休，讀了美國(guó)威爾.施瓦爾貝所著的《生命最后的讀書(shū)會(huì)》。這本書(shū)圍繞作者和他母親的故事展開(kāi)。

作者的母親患有胰腺癌，家人不知道如何處理，也不知道如何與生病的母親溝通。無(wú)獨(dú)有偶，在一次作者陪母親去化療時(shí)，因?yàn)榛熜枰臅r(shí)間很長(zhǎng)，母子兩人談起了一本共同讀過(guò)的書(shū)，各自發(fā)表了讀書(shū)的感受。那天晚些時(shí)候，母子倆突然發(fā)現(xiàn)，一起看書(shū)成了他們忘疾病痛的最好方式。

就這樣，母子倆通過(guò)閱讀，展開(kāi)了一段關(guān)于人性、生命和愛(ài)情的探索和對(duì)話。

讀完這本書(shū)，我感觸很深。具體有三點(diǎn)：

第一種感覺(jué)：閱讀不能延長(zhǎng)我們的生命，但在一定程度上，閱讀確實(shí)拓寬了我們的生命寬度。

這本書(shū)我買(mǎi)了將近兩年了。我開(kāi)始工作后，就把它閑置了。這一次，也是因?yàn)辄h組共享會(huì)即將召開(kāi)。我急于讀完這本書(shū)。讀完后，心里真的挺慚愧，這兩年，很少花時(shí)間在讀書(shū)上，總覺(jué)得上完班，回家就不想再看書(shū)了，真的有空余時(shí)間在看書(shū)，看得基本都是些專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，可能是因?yàn)?*需要或者科室講課需要，再者就是職稱(chēng)考試的需要，再加上孩子小愛(ài)粘人，就更理直氣壯的把孩子當(dāng)借口，把很多該讀的書(shū)就這樣被擱置了。

在這本書(shū)中，作者的母親在不到兩年的時(shí)間里與母親分享了130多本書(shū)，從癌癥晚期的診斷到生命的終結(jié)。此外，她們共享的電視劇、舞臺(tái)劇和電影不包括在內(nèi)。粗略計(jì)算，他們平均每三天讀完一本書(shū)。在此期間，作者還負(fù)責(zé)出版社的會(huì)議、出差等工作。他的母親也去醫(yī)院做化療、心理**和其他生活事務(wù)。

可見(jiàn)他們的閱讀量之多。

第二個(gè)感觸：對(duì)待父母，及時(shí)行孝，切莫給自己留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。

還記得**電視臺(tái)做了一個(gè)公益廣告，宣傳成年兒童和父母在一起的時(shí)間嗎？網(wǎng)上有些人也做過(guò)同樣的算術(shù)題。如果按照父母20年的生活來(lái)?yè)Q算，在外打工的孩子只在節(jié)假日回家，和父母在一起的總時(shí)間約為56天。父母辛苦養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，而當(dāng)我們立足社會(huì)，能回報(bào)父母雙親卻僅僅剩下短短兩個(gè)月不到的時(shí)間。

與許多人相比，我已經(jīng)是一個(gè)快樂(lè)的人了。我父母和我住在一起，但也可能是因?yàn)檫@個(gè)。有時(shí)候當(dāng)我工作不好或者心情不好的時(shí)候，我會(huì)把我的情緒發(fā)泄到他們身上。事后自己也很后悔、懊惱，可再次碰見(jiàn)，又把父母當(dāng)成了情緒垃圾桶。與這本書(shū)的作者相比，母親生病的時(shí)候，其實(shí)是他事業(yè)的巔峰時(shí)期，但為了更好地照顧母親，他放棄了很多機(jī)會(huì)，直到母親去世。

第三種感覺(jué)：父母是最好的老師，善良是對(duì)孩子最好的教育。

這本書(shū)的作者是《環(huán)球時(shí)報(bào)》的著名記者，后來(lái)成為世界著名出版社的副社長(zhǎng)兼總編輯。母親去世后，他辭去了出版社的工作，成功創(chuàng)辦了一家烹飪企業(yè)。這些豐富的經(jīng)驗(yàn)足以證明作者的卓越和成功。

而這一切都離不開(kāi)母親對(duì)他的教育和影響。作者母親畢業(yè)于哈佛女子學(xué)校，一直從事公益事業(yè)。她為非洲、泰國(guó)、柬埔寨等貧困地區(qū)和國(guó)家的婦女兒童提供了各種公益援助。即使她生病了，她仍然幫助那些需要幫助的人。

在醫(yī)院化療期間，我遇到了我的女兒，她沒(méi)有錢(qián)支付母親的醫(yī)藥費(fèi)。她悄悄地幫忙預(yù)付了貨款。病情惡化時(shí)，她寫(xiě)電郵給朋友，感謝他們。直到生命的盡頭，她仍然希望孩子們做他們應(yīng)該做的事。

她沒(méi)有放下工作，陪在病床旁，而是把善良、感恩、勇氣、學(xué)習(xí)和傾聽(tīng)留給孩子們最寶貴的財(cái)富。

最后，把書(shū)中的一段原文與大家分享：每天早晨都要整理床鋪，無(wú)論喜歡與否；收到禮物要馬上寫(xiě)感謝信；即便在某個(gè)地方只住一晚也要打開(kāi)行李；若沒(méi)有提早十分鐘趕到約會(huì)地點(diǎn)，就相當(dāng)于遲到；樂(lè)于傾聽(tīng)，即使你不情愿；每天告訴你的伴侶、孩子、父母你愛(ài)他們；書(shū)桌上要使用襯架；隨時(shí)準(zhǔn)備上許多禮物，因此一直有東西能夠送給別人；偶爾慶祝，對(duì)人友好。

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