詩歌活動總結(jié)

發(fā)布時間:2024-01-16 詩歌活動總結(jié)

詩歌活動總結(jié)十三篇。

歡迎大家跟隨幼兒教師教育網(wǎng)小編一起深入了解“詩歌活動總結(jié)”。處理文檔是現(xiàn)代企業(yè)運營中不可或缺的一部分，而范文則是我們寫作中重要的借鑒對象。閱讀大量范文是提升寫作技巧的好方法，那么如何才能寫出一篇優(yōu)秀的范文呢？誠摯歡迎您對本文作為參考閱讀！

詩歌活動總結(jié)【篇1】

這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的綜合性語文學(xué)習(xí)活動.在這一次活動中,我們廣泛地閱讀了詩歌,不僅拓展了知識面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會詩中所蘊含的美麗與感情,了解詩歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺.

我們小組首先制定了活動的計劃,專門針對蘇軾的詩詞進行調(diào)查.我們確定了分工之后,就各自回家用查閱書籍、上網(wǎng)搜索和詢問父母等方法搜集資料,接著,我們將搜集的資料聚集在一起,由組長進行分類.

當(dāng)然,我們也學(xué)會了許多閱讀詩歌、體會詩歌情感的方法和技巧.例如：我們在讀詩的時候,知道了要去聯(lián)系生活實際讀,這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,也可以讓我們走進詩的意境中去,感受詩人當(dāng)時的情感.

在老師教了許多寫詩的方法之后,我們還自己寫了幾首小詩,雖然有許多的不足之處,但還是過了一把“小詩人”的癮.后來我們還進行了“詩歌知識競賽”、“合作編小詩集”和“舉辦詩歌朗誦會”等活動.

經(jīng)過了這次的活動,我們懂得了該怎么樣去寫一首詩,古詩和現(xiàn)代詩的差距,怎樣去讀詩還有體會詩人的意境等.雖然這次活動時間很短暫,但“輕叩詩歌大門”,在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶.讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們成長!

詩歌活動總結(jié)【篇2】

我們要認真讀詩，帶著感情讀詩，多收集詩歌，增長知識。第六單元詩壇叩門活動總結(jié)。xx為你推薦。

第六單元詩歌叩門活動小結(jié)

活動準(zhǔn)備：取活動中任何時候記錄的小收獲和經(jīng)驗，以及活動前準(zhǔn)備的活動計劃

活動設(shè)計：一課時

活動過程：

1.同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習(xí)活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動開展得更好。

2.還記得活動開始時我們自己擬訂的計劃嗎?請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收獲比較大，然后用5──8分鐘的時間寫一寫。

3.就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收獲，同學(xué)們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。

4.教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從知識和能力兩個方面講。(教師相機板書：詩歌的特點詩歌的分類朗誦的技巧學(xué)習(xí)寫詩合作精神和組織、策劃能力)

5.接著剛才所寫的活動過程，詳細地寫寫自己活動中的收獲。

6小組交流總結(jié)，選出優(yōu)秀的總結(jié)

關(guān)于第六單元輕叩詩歌的大門活動總結(jié)二：為了很好地進行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來，讓我們用心品讀。

老師告訴我們：詩歌對一個人的影響，甚至世界文壇的影響都是巨大的。所以說：

我們要認真讀詩，帶著感情讀詩，多收集詩歌，增長知識。

通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。我們還學(xué)習(xí)了如何理解詩歌和如何閱讀它：1

理解單詞2的意思。把生活與現(xiàn)實聯(lián)系起來。想象一下**4

各種詩歌做對比。

所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。

這是一們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因為它會影響我們的生活。

這段時間里，我們開展了“與詩同行”綜合性學(xué)習(xí)活動。

在活動中，我們了解了詩歌的起源，學(xué)習(xí)如何欣賞詩歌，學(xué)習(xí)在生活中運用詩歌，自己還嘗試寫了詩，從而體會到中外詩歌文化的博大精深。

活動中，同學(xué)們分別收集詩歌資料，我負責(zé)收集宋詞資料。我一打開“google”輸入“宋詞”，馬上進入了詞的世界，屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字：蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點擊著，盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品。

我被陸游《卜算子?詠梅》中的“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故”所吸引。

讀到李煜的《烏夜啼》時，我默默吟誦著“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨往來風(fēng)”。看到李清照的《如夢令》時，我又沉浸在“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的美好意境中……

通過交流，我還閱讀了很多唐詩、元曲以及現(xiàn)代詩歌等詩歌資料，學(xué)到了很多以前不知道的詩歌知識。

我知道了我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史，它凝結(jié)了我國古代人民的智慧結(jié)晶。

我知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩;按形式分，可分為格律詩、自由詩;按體裁分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……

詩歌活動總結(jié)【篇3】

在詩的海洋里，有無數(shù)的寶藏。敲開詩歌的大門，一個美麗的詩歌世界出現(xiàn)在我們面前。在這次‘輕叩詩歌大門’綜合學(xué)習(xí)過程中，我們開展了一系列關(guān)于詩歌的綜合性學(xué)習(xí)。

我們小組正在尋找思鄉(xiāng)詩。

我們的小組名字：月是故鄉(xiāng)明

本小組成員有：

分工：活動時間：11月15日-11月25日

演講方式：寫報告、演講、演講。

執(zhí)筆人：

查找的資料有：

1.現(xiàn)代思鄉(xiāng)詩：

鄉(xiāng)愁的寫作背景：

1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，10歲的余光中隨父母遠赴上海、重慶等地。

22歲那年，余光中隨家人來到臺灣，通過了臺灣大學(xué)外語系。

1971年，20多年沒回大陸的余光中在臺北廈門街的故居里寫詩。寫完后，詩人淚流滿面，沉思良久。這，就是后來被海外游子不斷傳唱的《鄉(xiāng)愁》。

在古代，人們也喜歡吟詩，表達對親人的無限思念。接下來請欣賞幾首古代思鄉(xiāng)詩。

2.古代思鄉(xiāng)詩：

月夜億舍弟的創(chuàng)作背景

這首詩是759年(乾元二年)秋杜甫在秦州所作。今年9月，史思明率范陽南下，攻占汴州，西進洛陽。山東和河南正處于戰(zhàn)爭之中。當(dāng)時，杜甫的幾個弟弟分散在這一帶。由于戰(zhàn)爭的阻隔，消息沒有被聽到，這引起了他的強烈憂慮和思念。

《月夜憶舍弟》即是他當(dāng)時思想感情的真實記錄。

現(xiàn)在每個孩子都是小詩人，這不是！連大二的學(xué)生也會寫鄉(xiāng)愁詩。一起看看吧!

3.描寫思鄉(xiāng)的兒童詩：

4.思鄉(xiāng)詩的特點：

路游思鄉(xiāng)詩主要寫客居他鄉(xiāng)的游子漂泊凄涼孤寂的心境以及對家鄉(xiāng)、親人的思念。如孟浩然的《宿建德江》，溫庭筠的《商山早行》，王維《九月九日憶山東兄弟》等。

“輕叩詩歌大門”的活動在我們的戀戀不舍中畫上了一個完美的句號。這次綜合性學(xué)習(xí)激發(fā)了我們學(xué)習(xí)詩歌的興趣，增長了我們詩歌方面的知識，我們了解到了很多思鄉(xiāng)的詩，有古代的，現(xiàn)代的，還有童詩......以及知道了思鄉(xiāng)詩的特點，明白如何去創(chuàng)作思鄉(xiāng)詩;更重要的是通過這次學(xué)習(xí)，我們小組成員之間的默契大有提升，也讓我們更深刻地理解“團結(jié)力量大”這個道理。

大家我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺真是太奇妙了!如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還需要繼續(xù)在詩的海洋中徜徉，享受詩的無窮魅力。

詩歌活動總結(jié)【篇4】

為了讓我們多積累一些關(guān)于詩歌和詩人方面的知識，在周一上午的語文課上，老師組織我們?nèi)w同學(xué)開展了“詩歌朗誦會”的活動。

活動開展得有序且熱烈。我們首先用抽簽的方法來決定閱讀順序。第一個是董文浩同學(xué)朗誦，他為我們帶來的是《觀滄?！?。

在他的帶領(lǐng)下，大家都主動上臺朗誦。隨后，朗誦的詩篇很多，有《涼州詞》、《天凈沙·秋思》、《泊船瓜洲》、《七步詩》、《木蘭詩》、《行路難》……同學(xué)們每朗誦完一首詩，老師都會給出簡單的點評。這不僅給我們帶來了精彩的解讀，也為我們的閱讀增添了更多的信息。

在收集詩歌的過程中，我學(xué)會了分類收集的方法，了解了它的重要作用和意義。

分類收集，即在收集詩歌時，可以采用分類收集的方法。按內(nèi)容劃分，詩歌可分為：詠物詩、山水詩、田園詩、告別詩、思念故鄉(xiāng)、思念親人詩等。

比如：曹操的《觀滄?！肥敲鑼懮剿惖脑?，而馬致遠的《天凈沙·秋思》可以歸類到思念家鄉(xiāng)親人的詩。根據(jù)分類收集詩歌也可以幫助我們在將來的寫作中適當(dāng)?shù)匾盟鼈儭?/p>

在這次活動中，我對詩歌的解讀也收獲頗豐。

比如，在解讀一首詩時，首先要了解詩的作者、作者寫詩時的背景，以及他寫詩時的心情。這些都有助于我們更好地理解詩歌的意義。

以李白的《行路難》為例吧，李白是我國唐代的著名詩人，有“詩仙”之稱，他是個才高志大的人。到了京城后，不但沒有被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的詆毀排擠，于是滿懷憤慨地寫下了《行路難》。了解了這樣的背景，我們就能理解了詩人“懷才不遇的情懷”以及抒發(fā)了“在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望”的情懷。

最后，我在詩歌閱讀方面有所收獲。

我知道了在朗讀詩歌時，需要注意讀出感情、讀出節(jié)奏，要把握韻調(diào)、讀出抑揚頓挫，把詩歌的情境充分地表達出來。

當(dāng)然，活動也有不完美的地方。如時間較短，個別學(xué)生準(zhǔn)備不充分等。也許是由與我們第一次缺乏開展此類活動的經(jīng)驗。

以上是我參加這次活動的總結(jié)。這次活動讓我更加親近詩歌，了解詩歌。我希望以后能舉辦更多類似的活動。我也堅信，有了這次活動的經(jīng)驗，以后的活動一定會更加成功。

生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常常在我們耳邊回響。這次，我與同學(xué)共同叩響詩歌的大門，讓我們一起遨游詩的海洋，尋找無數(shù)珍寶吧……

上周五，我們班舉行了一次大型詩歌知識競賽。比賽規(guī)則是每個小組向其他學(xué)生提問有關(guān)詩歌的問題。如果學(xué)生答對了問題，他們將給他們的小組加10分。錯的扣10分。首先由徐老師發(fā)問：

“在期末寫評語的時候老師會祝你來年什么?猜一詩句。”正當(dāng)我思考的時候，小吳已經(jīng)站了起來一副胸有成竹的模樣回答：

“更上一層樓?！薄皩Α！蓖瑢W(xué)們紛紛向小吳投來贊嘆的目光。

老師接著出題：“小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸他?！蔽绎w快地翻閱著腦頁，生怕這十分被人奪去。

這時，小吳又站了起來：“是少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽一腥淮笪?。

接下來的幾題，都差不多被小吳搶答了，同學(xué)們都羨慕極了，真不愧是“搶答王”!這個環(huán)節(jié)，小吳的小組分數(shù)一馬當(dāng)先。

第二個環(huán)節(jié)是每個小組派代表向?qū)W生提問。首先，第四組提出問題。他們代表歐陽和小文制作了一個詩歌問題幻燈片。學(xué)生們的目光立刻被吸引住了。第四組的問題很深，學(xué)生們一時無法回答。

直到第五題，歐陽問：“《水調(diào)歌頭》的第七句是什么?”這時坐在我后面的小陳似乎想到了什么，然后迫不及待地翻動著資料，突然她兩眼放光：

“找到了，找到了!”小陳立馬站起來：“答案是’人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

’”歐陽愣了一下，嘴里才冒出“對”一字。小組馬上歡呼起來，還傳來一陣陣“好樣的”的聲音。接下來的幾個問題太難問了。

當(dāng)我在小組里提問時，我和陳作為代表，向同學(xué)們提問。首先，由我開始，我從容不迫的問道：“范成大的《四時田園雜興》體現(xiàn)了作者怎樣的情懷?

”話音剛落，就有同學(xué)站起來回答了：“作者富于生活情趣，熟悉農(nóng)村生活。”“錯。

”我有點沾沾自喜了，接下來的幾個回答也錯了，我揭開了謎底：“是體現(xiàn)了作者熱愛生活、細心觀察生活的情懷?！边@時，氣氛達到了高潮，同學(xué)們都緊張極了。

到小陳出題了：“請問李白的《早發(fā)白帝城》白帝城在**?”同學(xué)們個個都搖頭晃腦，都說不出答案。

最后，揭開了答案：“白帝城，在今四川奉節(jié)縣東白帝山上。”“噢!

”同學(xué)們茅塞頓開……

競賽結(jié)束前，第四小組因策劃好，加50分;而我的小組出題意鮮明，加30分;第一小組則加10分。我的小組以195分的優(yōu)異成績贏得了比賽。在這次比賽中，讓我對詩歌有了更深的理解。

讓我們在詩歌的天空中自由飛翔！

詩歌活動總結(jié)【篇5】

古詩文誦讀是我校的一項特x，讀詩已成為每位老師和學(xué)生的一種習(xí)慣。古詩詞是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑！誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學(xué)期我們班依然開展每周一詩活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嘗試運用的教學(xué)方法

1、是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦，有道是“書讀百遍，其意自見”就是這個道理。

2、是根據(jù)教材擴充學(xué)習(xí)法。在教一新課后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩，課外補充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴大了學(xué)生的知識面，從而激起學(xué)生讀背古詩詞的興趣。

3、是誦讀想象法。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對詩歌的理解和記憶。

二、培養(yǎng)學(xué)生的能力

1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。

2、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

三、不足的地方

1、學(xué)生在誦讀的過程中，對朗讀的要求還不夠達到。

2、檢測反饋需要改進。背誦檢測的方式單一，都是組長檢查組員，對于會背的沒有采用獎勵措施，會背的學(xué)生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會背的內(nèi)容越積越多，兩級分化越來越嚴重。以后檢測、激勵措施要跟上。

3、講解方式需要改進。雖然我改進了學(xué)生死記硬背的方式，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解，耗時費力，沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動x。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，邊讀原文邊看后面的注釋，學(xué)生讀不懂的，提出來再讓老師幫助解決。不增加學(xué)生的負擔(dān)。

總之，從小讓學(xué)生直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。

詩歌活動總結(jié)【篇6】

這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會到詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。

在活動的學(xué)習(xí)中我知道詩經(jīng)有六義分別是:“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興?！倍@六義中“風(fēng)、雅、頌”是指>中的詩篇種類，“賦、比、興”就是詩中的表現(xiàn)手法。

還學(xué)習(xí)了中國的著名詩人，李白、范大成、謝靈運......外國也有很多著名詩人。普希金、拜倫、海涅……他們的優(yōu)秀詩歌。了解到了古代詩歌的分類方法如，按形式分，分為自由詩、散文詩……還有現(xiàn)代詩歌的分類如，敘事詩、抒情詩、格律詩、散文詩……更重要的是我們學(xué)會了如何寫詩。我們也還學(xué)會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：理解詩句的意思，聯(lián)系自己的生活實際，想象出詩人所處的畫面，用各種詩歌來做對比。

此外我們班級也開展了“詩歌朗誦會”的活動讓我們更了解詩歌，從學(xué)習(xí)資料中也增長了詩歌的許多小知識。

“與詩同行”的活動雖然暫告一個段落，但我覺得這是一個讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因為它可以影響我們一生。

詩歌活動總結(jié)【篇7】

輕叩詩歌大門活動總結(jié)

在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶，輕叩詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界。在這次輕叩詩歌大門綜合學(xué)習(xí)過程中，我們開展了一系列綜合系活動。

在老師的的帶領(lǐng)下，在詩海拾貝中我們搜索了許多詩歌，我們通過閱讀書籍、雜志、報刊、訪問其他人等途徑。了解到我們國家是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千都年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩人。世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩篇，偉哥國人民傳誦。同時，我們還整理了詩歌，我們把詩歌分類。按詩人分有李白的《靜夜思》、《望廬山瀑布》等等。有白居易的《賦得古原草送別》、《憶江南》等等，按形式分有送別詩《贈汪倫》、《送元二使安西》等等。還有懷古詩、山水田園是、邊塞詩、敘事詩、抒情詩、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩……

我們還欣賞了許多詩歌。同學(xué)們紛紛把自己喜歡的詩歌朗誦了出來給大家欣賞有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜歡《古朗月行》內(nèi)容是：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺境，飛在青云端。應(yīng)為這四句詩恰似一首完美絕句，語言質(zhì)樸，比喻有去，耐人回味。從這些詩中我知道了詩歌的寫作手法，古代詩只要是賦、比、興?，F(xiàn)代詩寫作手法有好多，其中有比喻、夸張、擬人、重復(fù)、排比……為此我也寫了一首《雨》其中有一節(jié)是這樣的：跟著一陣陣山風(fēng)，伴著一層層云霧。我悄悄的來了，來到大地的每一處。怎么樣不錯吧！我用的是擬人手法，把雨當(dāng)做人來寫。這一期我們班上掀起了一股詩歌的潮流。我們班還制作了詩歌總集，許多同學(xué)都投了稿，我也不例外，至今不到一個星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的詩歌總集將出現(xiàn)在我們面前。

讓我們徜徉在詩歌的花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生！輕叩詩歌的大門活動總結(jié)

這次綜合性學(xué)習(xí)活動結(jié)束了。通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。我們學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。詩歌是一個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。

我們還學(xué)會了如何理解詩歌的寓意：聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時的情感。

在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我知道了詩歌的特點：

1、現(xiàn)代詩一般以句子，詞組為詩行，縱向排列。 2. 現(xiàn)代詩篇無定句，句無定字，形成長短不一，參差錯落的詩行。 3.現(xiàn)代詩的段落可以整首詩為一段（節(jié))，也可以一首詩分為若干段(節(jié)）。 4.要懂得現(xiàn)代詩的押韻，押韻讓句子更優(yōu)美，但不一定要句句都押。 5.現(xiàn)代詩要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力。

母愛

母愛同樣經(jīng)典，是一首詩！

——題記

詩，是美的享受；詩，是快樂的體驗；詩，是暢想的園地。一首詩代表著作者內(nèi)心世界的奇思妙想，一首詩能告訴我們?nèi)伺c人之間的真，善，美，一首詩能流露出人的道德修養(yǎng)……詩，能告訴我們的實在是太多太多了。

歷代詩人借詩抒情，千萬首詩都是經(jīng)典，讓人回味無窮。先秦諸子中，我們在孔子那里讀到一顆愛心，構(gòu)建和諧；我們在孟子那里讀到一股正氣，平治天下；我們又在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難；我們在韓非子那里讀到一雙冷眼，直面人生；我們還在老子那里讀到人生辯證法，在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀……詩，同樣也是經(jīng)典。

唐朝是詩歌鼎盛的朝代，大多數(shù)著名詩人皆出于此朝代——李白，杜甫，杜牧……在眾多詩中，我最喜歡的是孟郊的《游子吟》。

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，

意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

每每吟誦它，我的腦海中仿佛就出現(xiàn)了這樣一幅畫面：英氣勃發(fā)的兒子坐在簡陋的茅屋里讀書。不遠處，滿頭銀發(fā)的老母親正埋著頭，弓著背，在一盞微弱的豆油燈下，為即將遠行的兒子縫補衣服。那密密麻麻的每一針，都蘊含著母親對兒子無比深沉的愛。每一線，都代表著母親對兒子的的真摯的情。這濃濃的母愛，全都傾注在這一針一線間。母親與兒女情深似海，而母親那無私的愛，作為兒子何時才能報答呢？正所謂“誰言寸草心，報得三春暉。”

母愛不僅是無私的，母愛更是偉大的！母愛如水，是那么清涼；母愛如雪，是那么潔白；母愛如雨，滋潤著顆顆幼小的心靈；母愛如陽，用自己最樸實的愛把幼小的生命照耀；母愛如風(fēng)，輕輕撫摸著個個可愛的小臉蛋。母愛如四個季節(jié)，在春天把愛播種，在把愛培育，在秋天把愛收獲，在冬天把愛貯存。母愛是春天里的太陽，照耀祖國的花朵；母愛是里的雨，“澆滅”了炎熱，帶來了涼爽；母愛是秋天里的大樹，結(jié)滿了豐碩的果實；母愛是冬天里的一把火，點燃了冬天里的激情！

母愛是無價的，更是無私的。就像孟郊的詩一樣，如此有韻味，又如此讓人回味！

母愛同樣經(jīng)典，是一首詩！我將一輩子將它珍藏。

讀愛國書籍

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的3篇《輕叩詩歌的大門活動》，希望對您有一些參考價值。

詩歌活動總結(jié)【篇8】

輕叩詩歌的大門，我們門前就出現(xiàn)了一個美麗的詩世界。讓我們蕩漾在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意吧!詩歌的殿堂通向遙遠的地方，通過本組綜合性學(xué)習(xí)，輕叩詩歌的大門，我們開展了一系列的活動。

為了更好地進行本次綜合性學(xué)習(xí)，輕叩詩歌的大門，老師叫我們通過閱讀報紙、雜志和書籍等搜集有關(guān)詩歌知識和故事。然后摘抄自己的詩歌，舉行一個“詩歌欣賞、朗誦大會”。

通過了這次詩歌朗誦會，我的收獲很大，不僅學(xué)會了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌分類，也搜集很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是，我學(xué)會了自己寫詩歌。在寫詩里，我們可以放飛我們的心靈，我們的思維可以跳躍，我們還可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。

在這里我想提建議;如果在同學(xué)朗誦的時候播放音樂就更好了。

雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌的大門，在我們面前展開了一個美麗的詩歌世界，從而讓我挖掘了詩歌的海洋中有無數(shù)的珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓我們的生活充滿詩意，讓詩意陪伴我們的成長吧!

詩歌活動總結(jié)【篇9】

在這段時間我們共同學(xué)習(xí)了六單元“輕叩詩歌的大門”，本次活動給我留下了深刻的映像。詩歌在我國已有三千多年的悠遠歷史，從最早的《詩經(jīng)》開始到駱賓王，到廣為流傳的唐詩、宋詞、元曲再到今天深受人們喜歡的現(xiàn)代詩，詩的的演變經(jīng)過了漫長的歷程才逐漸有了一定的格律。在活動之前我們對詩的認識少之又少，僅僅停留于背誦的地步，但活動結(jié)束后，我們彼此收益匪淺，了解到詩不為人知的的“秘密”，真正打開了詩的大門。

為了更好的活動，我們制定了時間表。步驟如下：

第一步：瀏覽本組教材

第二步：收集詩歌，了解詩歌史，積累和朗誦詩歌，編寫詩歌小報

第三步：整理詩歌，分類制作**

第四步：欣賞詩歌，推薦詩歌

通過本次的語文綜合實踐活動，激發(fā)了同學(xué)們對詩歌的興趣，更深的了解詩歌，不僅懂得如何欣賞詩歌、整理詩歌，并對不同的詩歌進行了分類，拓展、豐富詩歌知識，更重要的是提高了我們的綜合性學(xué)習(xí)的能力。這樣的學(xué)習(xí)活動不僅有新的思路，而且為我們的書本知識增添了亮點，是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)更加靈活。所以這種學(xué)習(xí)使學(xué)生們富有和快樂。

總的來說，這次活動取得了一定的成績。而我最喜歡的是編辦詩歌小報的活動，同學(xué)們的小報各有千秋，再創(chuàng)新的的基礎(chǔ)上內(nèi)容豐富，應(yīng)用了動手的實踐項目。

在詩歌的分類上，雖然同學(xué)們沒有分幾節(jié)，但我們可以看出學(xué)生們對分類作業(yè)很認真。經(jīng)過老師的講解，我們對詩歌有了新的認識。

敲開詩歌的大門，我們有一個優(yōu)美寧靜的奇妙世界。讓我們身臨在詩歌的靈泉中，為其陶醉，讓生活充滿詩意，讓詩歌與我們解下不解之緣，讓我們的生活同詩歌吟詠！！

《輕叩詩歌的大門》活動總結(jié)

在學(xué)習(xí)了第六單元《輕叩詩歌的大門》后，我收獲了許多。

我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩人，國外也有許多詩人，如拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。

在《詩海拾貝》這一部分中，我們學(xué)習(xí)了許多描寫景物風(fēng)光的古詩，它們在作者的筆下顯得格外明亮，充滿了靈性。這些場景似乎出現(xiàn)在我的腦海里，你看，它們多美啊！

……接著我們還學(xué)習(xí)了《與詩同行》。我有機會閱讀著名作家金波的詩歌——《我們?nèi)タ春！贰Ｗ髡叩哪欠N熱愛大海的表現(xiàn)躍然紙上。

看完后，我不禁對大海有了一種追求和向往?！吨吕鲜蟆分?，作者并不覺得老鼠是一種令人討厭的動物，反而把它當(dāng)作了自己的朋友，并提出了希望老鼠與貓成為好朋友的強烈愿望……

在活動過程中，老師還舉行了一場“詩歌朗誦會”。這樣，學(xué)生不僅可以欣賞到好的詩歌，也可以給他們一個展示自我的平臺。同學(xué)們紛紛在講臺上朗誦詩歌，他們讀得抑揚頓挫，讀得生動，讀起來津津有味。

每一首詩都是如此的獨特，如此的美麗。不過，這其中也有許多不足之處：有些同學(xué)準(zhǔn)備得不夠充分，上臺朗誦時斷斷續(xù)續(xù)的，而且時間也不夠長……

我們還作了手稿和詩集。我還知道，詩歌按題材可分為送別詩、邊塞詩、田園詩和詠嘆詩；按形式可分為自由詩、格律詩和散文詩。

“詩”中自有**屋，“詩”中自有顏如玉。讓我們插上詩歌的翅膀，在詩歌的天空中飛翔；讓我們穿上詩歌的鞋子，在詩歌的舞臺上跳舞；讓我們準(zhǔn)備好詩歌的畫筆，在詩的世界里畫出屬于自己的畫冊吧！

詩歌有著悠久的歷史，在兩千多年前，我國就有了第一部詩歌總集——《詩經(jīng)》。中國文化寶庫中的詩歌，猶如一顆明珠，散發(fā)著燦爛的光彩。本學(xué)期我們開展了“輕叩詩歌的大門”的活動，在這次活動中，我們走進了詩歌的國度，去欣賞詩歌，體會詩歌，體會詩歌所描述的意境，領(lǐng)略詩歌獨有的魅力。

第一天，老師帶我們一起瀏覽了本組課文，有幾種比較主要的形式詩歌，如《詩經(jīng)》里的節(jié)選、唐詩、宋詞、元曲和現(xiàn)代兒童詩。那天晚上，我們積累了一些詩歌和詩歌故事或資料，受益匪淺。

第二天，我們借助工具書把幾首詩的中心思想找到，并欣賞了一番，為了更方便地了解詩歌，我們把搜集來的詩歌分了類，我們還掌握了幾種詩歌的分類方法，如，按時代分，可分為唐、宋、元等；按內(nèi)容可分為山水詩、田園詩、抒情詩、邊塞詩等；按詩人的分類，可分為李白、杜甫、白居易等；按國家詩人分，可分為中、蘇、美、日等許多國家許多詩人的詩歌。當(dāng)晚，我們辦了“詩海拾貝”為主題的小報。許許多多魅力的詩篇，令我們贊不絕口，贊嘆不已。

第三天，我們開展了“推薦我最喜歡的詩歌”一活動，同學(xué)們喜歡的詩歌五花八門，有喜歡《暮江吟》的，也有喜歡《滿江紅》的，還有喜歡《石灰吟》的，推薦理由也是豐富多彩的，并根據(jù)內(nèi)容完成了**。

第四天……第五天……

路總是坎坷不平的，活動中我們也遇到了一些“大石頭”和一些“小石子”，比如說練習(xí)冊上有一些詩句我不知道，其它同學(xué)有知道的，我們就互換“信息”；我們不知道如何給詩歌分類。老師像我們肚子里的蟲子一樣，花了一些時間和我們說話；當(dāng)人多，答案不統(tǒng)一時，我們就給他們各自的任務(wù)，這樣詩集就提前完成了

活動結(jié)束后，我收獲了很多，比如：

我知道了如何給詩歌分類。根據(jù)題材、時間、內(nèi)容等。

我學(xué)會了如何去讀詩，品味它。在讀的時候，知道了去聯(lián)系生活實際讀，不同的詩比較著讀，邊讀邊描繪畫面讀等。

我積累了許多詩歌知識?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集，我國另外兩部詩歌總集分別是《楚辭》、《漢樂府》……我國的元曲，是一種小令，興盛于元代，大多由民歌而來……泰戈爾是亞洲第一位獲諾貝爾文學(xué)獎的詩人……

詩海拾貝，受益匪淺。

詩歌活動總結(jié)【篇10】

幼兒詩歌朗誦比賽活動總結(jié)

隨著幼兒教育的發(fā)展，越來越多的家長和教師意識到詩歌對于幼兒語言表達和情感發(fā)展的重要性。為了激發(fā)幼兒對詩歌的興趣，提高他們的語言能力和表達能力，我園決定舉辦一次幼兒詩歌朗誦比賽活動。

本次比賽活動于上個月在我們的幼兒園成功舉辦?；顒友埩巳珗@所有學(xué)生參加，分為幼兒園大班和小班兩個組別，以確保每個孩子都有機會展示自己的才能?；顒硬扇×藝栏竦脑u委制度，評委由教師和家長代表組成，以確保評選結(jié)果的公平和客觀。

在活動前，我們精心準(zhǔn)備了各種詩歌朗誦和表演。每個班級都選擇了幾首適合幼兒的兒歌或童謠，并在課堂上進行了深入練習(xí)。為了提高比賽的觀賞性和趣味性，我們還邀請了幼兒美術(shù)班的學(xué)生們?yōu)槊總€節(jié)目設(shè)計了美麗的背景和服裝。這不僅增加了視覺效果，也將孩子們的注意力集中在他們的表演上。

活動當(dāng)天，整個園區(qū)都充滿了歡聲笑語和激動的氣氛。孩子們身著各種彩色服裝，積極踏上舞臺展示自己。他們的家長和老師們也都興致勃勃地觀看比賽。孩子們一口氣背誦了那些熟悉的童謠，有的還加入了動作和表情，使整個場面更加生動有趣。有些孩子還結(jié)合音樂和舞蹈演示了他們對詩歌的理解和表達。他們的精彩表演引起了家長和老師們的熱烈掌聲。

在活動結(jié)束后，評委們用心評選出了幼兒詩歌朗誦比賽的獲獎名單。我們特別頒發(fā)了優(yōu)秀表演獎、最佳才藝獎和創(chuàng)意獎等獎項，以表彰孩子們的努力和表現(xiàn)。獲獎孩子們的家長紛紛上臺與孩子們一同慶祝，并表達了對我們園區(qū)舉辦此類活動的感謝和贊賞。

通過這次幼兒詩歌朗誦比賽活動，我們看到了孩子們的巨大進步。他們不僅提高了詩歌背誦的準(zhǔn)確度和流利度，還學(xué)會了傾聽他人的表演和贊賞他人的努力。這次活動不僅豐富了幼兒園的課外活動，也培養(yǎng)了孩子們的表達能力和自信心。大家都感到非常滿意和開心。

為了給孩子們更多的展示才藝的機會，我園決定將幼兒詩歌朗誦比賽活動設(shè)為年度活動，并計劃在下一學(xué)年進行。我們相信，通過這樣的活動，孩子們將繼續(xù)享受到詩歌的魅力，并展示他們的才能和潛力。同時，舉辦這樣的活動也將進一步提高家長和社會大眾對幼兒教育的認可和關(guān)注。

通過這次幼兒詩歌朗誦比賽活動的成功，我們見證了孩子們在表達和演繹方面的成長，也加深了對他們獨特才藝和無限潛能的了解。這不僅是一次展示，更是一次成長的旅程。我們相信，未來的幼兒園，將有更多的孩子們通過這樣的活動，找到并發(fā)展自己的獨特之處，成為更加自信和愉快的學(xué)習(xí)者。

詩歌活動總結(jié)【篇11】

20xx年12月12日學(xué)生會是學(xué)生自我管理自我約束的團體，它在學(xué)生的日常工作中起到了積極有效的作用，而作為學(xué)生會的重要組成部分的學(xué)習(xí)部的作用更是不可磨滅的。學(xué)生的主要工作是學(xué)習(xí)，而我們學(xué)習(xí)部正是本著“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，在原當(dāng)團總支的領(lǐng)導(dǎo)下，在院學(xué)生會主席團的悉心指導(dǎo)下，本學(xué)期工作已基本完成，現(xiàn)對本學(xué)期的工作加以分析總結(jié)，以揚長避短，在以后的工作中不斷地提高，同時也為下學(xué)期的工作提供一個借鑒，朝著提高高新學(xué)院學(xué)習(xí)氛圍的目標(biāo)不懈努力。

一、加強年級間交流，舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。

為使大學(xué)生能更快地適應(yīng)大學(xué)生活，建立一個屬于自己的學(xué)習(xí)體制，擁有更加明確的人生目標(biāo)，為此特舉辦了此次活動。我們通過個各專業(yè)導(dǎo)員的推薦，從大二、大三中請到了一些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)為大一做報告。當(dāng)晚7：30由我部干事將報告人引薦到各專業(yè)的教室，作簡短的介紹后，報告正式開始。由于這是本學(xué)期的第一個活動、時間倉促，此次活動出現(xiàn)了下面一些問題：

1、由于提前并未和嘉賓見面，導(dǎo)致開始時場面較為混亂。

2、干事不夠積極主動，沒能很好的與嘉賓交流。

改進方法：提前讓干事與其負責(zé)的嘉賓見面，避免見面時的羞澀及開市場面的混亂。

二、豐富校園精神文化生活，舉辦詩歌朗誦大賽。

為了加強當(dāng)代大學(xué)生的愛國情懷，傳趁中國優(yōu)秀的詩歌文化，并為同學(xué)們提供一個展示自我的舞臺，特舉辦此次大賽。本次大賽從10月底開始籌備，11越4日結(jié)束，歷時一個月，共分為初賽、復(fù)賽、決賽三個環(huán)件，全校160名同學(xué)報名參加，最終12名優(yōu)秀選手晉級決賽。

第二屆詩歌朗誦大賽向較于上一屆的優(yōu)點是：

1、前期宣傳工作到位，在有限條件下，最大限度的提高該活動的知名度。

2、會場布置簡潔大方，符合此次活動主題。

3、開場選手合誦氣勢好，給人以強烈的視覺沖擊。

4、運用了ppt視屏等輔助，讓不同的詩歌配以不同的圖片、音使人更好的融入詩歌的氛圍中。

5、適當(dāng)節(jié)目的穿插有效的調(diào)節(jié)了現(xiàn)場氣氛。

缺點：

1、節(jié)目開始前，觀眾來了之后不能入座，顯的會場比較亂。

2、節(jié)目進行中，各單位配合不夠默契，導(dǎo)致會場秩序較亂。

3、禮儀工作不到位，在頒獎中禮儀人員沒能及時將證書交給嘉賓。

4、最后一個合唱不符合主題，以至于出現(xiàn)了虎頭蛇尾這樣的現(xiàn)象。

5、整體來說提前準(zhǔn)備不夠充分，細節(jié)問題考慮不到位。

改進方法：

1、加強對細節(jié)問題的考慮、處理。

2、多審查節(jié)目。

3、加強禮儀工作方面的培訓(xùn)。

4、提前跟各部門說清楚，讓各負其責(zé)。

5、加強干事的培訓(xùn)，讓其會處理突發(fā)問題。

在這一學(xué)期的工作中，學(xué)習(xí)部順利的完成了自己的本職工作，部長、副部長與干事間也建立起了良好的關(guān)系，為下學(xué)期的工作做好了準(zhǔn)備。我相信，在學(xué)習(xí)部成員的共同努力下，學(xué)習(xí)部再下學(xué)期會有更好的表現(xiàn)。

詩歌活動總結(jié)【篇12】

詩歌教研活動總結(jié)

在過去的一學(xué)期，幼研室教研工作在上級主管部門的關(guān)心重視與領(lǐng)導(dǎo),在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園及全縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師們的大力支持下,圍繞期初制訂的幼教教研計劃,以《綱要》精神為指導(dǎo),以園本教研為主線,以中心教研組為主要陣地,主要作了以下幾方面工作。

1、自身建設(shè)，提高工作水平。學(xué)前教育教研室承擔(dān)著教學(xué)研究和專業(yè)指導(dǎo)的任務(wù)。為了更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強自身建設(shè)。本學(xué)期幼兒園研究室完善了以下工作制度：

(一)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓(xùn)》等，于每周工作例會進行交流，結(jié)合教育教學(xué)中的案例，談自己的理解或體會，以此來促進學(xué)習(xí)的深化。(二)積極豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資源。

我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學(xué)前教育》等雜志，教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)《張雪門幼兒教育文集》節(jié)選的讀書活動。(三)聽課反饋交流制度。教研人員在幼兒園下課后深入調(diào)查，要求反饋和溝通。

本問題出了在幼兒園開展調(diào)查和傾聽中發(fā)現(xiàn)的好方法和存在的問題。

2、開展教師讀書活動。

為廣大教師在課程改革過程中進一步理順?biāo)悸?，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高實踐能力。幼研室組織農(nóng)村鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)園開展“讀書活動”。首先，在“東山幼教博客”上傳我國著名的學(xué)前教育專家《張雪門幼兒教育文集》讀書的內(nèi)容。

第二，每各**公園都制定一個閱讀和學(xué)習(xí)計劃，該計劃以教師的自學(xué)和反思為基礎(chǔ)，選擇章節(jié)與所有教師分享和討論。三是舉行片區(qū)“師徒結(jié)對”讀書沙龍活動。6月8日，由幼研室牽頭的銅陵協(xié)作片幼兒園“讀書沙龍”活動在銅陵中心幼兒園拉開了帷幕。

幼研室教研員及來自銅陵片區(qū)的鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園“師徒結(jié)對”的園長及老師們參加了活動。老師們拿著自己精心挑選的文章，用自己的閱讀體會寫作，積極與大家交流。整個沙龍活動在輕松愉快的氣氛中進行。

在新教材實施過程中，努力拓寬培訓(xùn)渠道，加大培訓(xùn)力度。一是教研員引領(lǐng)。xx年3月，由幼研室組織的農(nóng)村幼兒教師“我們共同成長”系列培訓(xùn)活動，三位教研員圍繞“幼兒園語言領(lǐng)域活動組織(一)”主題,結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置情況進行了《幼兒園故事教學(xué)活動組織》、《幼兒園詩歌教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)》、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動的組織策略》的講座，參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師共計70多人。

二是內(nèi)外部聯(lián)系的介紹。如果你出去，請進來。組織實驗幼兒園、銅陵中心園、康美中心幼兒園的骨干教師參加漳州市“閩南童謠進幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動，共享了閩南文化傳承。三是實施了“師徒結(jié)對”活動。

為了加強農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師的“傳、幫、帶”作用，共建學(xué)習(xí)交流平臺。xx年3月，組織全縣共有17名鎮(zhèn)中心園青年教師與15位中心幼兒園(優(yōu)質(zhì)園)、幼教輔導(dǎo)員，聚于康美中心幼兒園舉行了簡短而又熱烈的“師徒結(jié)對共同成長”簽約儀式活動。通過相互準(zhǔn)備和傾聽的形式，我們可以互相促進，共同提高。

為充分發(fā)揮市試點園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范、輻射和引領(lǐng)作用，展示骨干教師風(fēng)采;進一步鞏固我縣幼兒園聯(lián)動協(xié)作片教研活動的扎實開展。

實驗幼兒園陳春華老師的童話故事活動《小壁虎借尾巴》，以情動情、聲情并茂，循循善誘，把孩子引入故事情感之中，并與之產(chǎn)生了共鳴。銅陵中心園的蔡三金老師執(zhí)教的仿編詩歌《搖籃》以她那親切自然的教態(tài)，巧妙的活動設(shè)計，熱烈有效的師幼互動，深深吸引著每一個孩子。宅山中心園的林舜英、張敏華老師分別展示的科學(xué)活動《各種各樣的鞋子》和《有趣的豆豆》，充分利用生活中隨手可得的各種豆豆和廣告鞋子宣傳圖做為教具，以游戲貫穿始終。

其間，教研員結(jié)合教研內(nèi)容做《幼兒園仿編詩歌的組織》及《怎樣提高幼兒園故事教學(xué)的實效》的小講座。

總之，半年來，在高等教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下，我縣學(xué)前教育教研工作取得了一定成效。我們在總結(jié)經(jīng)驗的同時，也對存在的問題進行了反思

1教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源獲取廣泛的課程改革信息。

2、鼓勵大家踴躍參加?xùn)|山幼教博客的“**研討”，互相**課改熱點問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。

3、在教研工作中未能突出園本教研的實效性，學(xué)習(xí)從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù)。

新學(xué)期的教研工作將結(jié)合以上三點，調(diào)整工作思路，成立縣、鎮(zhèn)級幼兒教育教研組、開展集體備課及幼兒園聯(lián)動教研活動，制定可行的實施方案，以促進我縣幼教質(zhì)量的提高。

本學(xué)期我校教研工作堅持抓教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一學(xué)期來其中的點滴做一個小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。

利用本校與進修校隔壁這個有利優(yōu)勢，學(xué)期開始學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就向進修校的語數(shù)教研組長請才教商討本期的教研思路。鄭德忠主任指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。

正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，我們學(xué)校語文和數(shù)學(xué)教研組組長都忠于職守，勇于開拓，不計報酬，無私奉獻。全體教師為學(xué)校的教育教學(xué)盡心盡力，積極參育教學(xué)研究和教學(xué)改革。

正因為如此，教研才能真正落實到教學(xué)中，服務(wù)育教學(xué)，提高我校的教育教學(xué)之量。

加強日常管理是落實教育計劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認真制定教學(xué)教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由讀書筆記和撰寫心得體會相結(jié)合，一學(xué)期來對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)，張文棣校長尤為突出，聽課達20幾節(jié)。

3、堅持成績抽查與檢查制度。為了提高教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織了三次統(tǒng)一測評考試(10月上旬以校為單位的平時單元測試;11月份以校為單位的期中測試和1月份的期末統(tǒng)一測試)，并組織教師認真評卷，按序號上報成績，進行卷面分析，寫出書面材料，這樣有效的促進了我們本校教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。在一個學(xué)期中，認真檢查老師的備課和作業(yè)，并記錄在評估中。

4這學(xué)期，我們還積極組織教師參加各級教育部門和中心小學(xué)組織的教研活動。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)。提高教師的認識，轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)該在課堂上進行。因此，加強教師對課堂教學(xué)的研究顯得尤為重要。我們通過以下措施推進課堂教學(xué)改革：

1、開展集體備課活動。結(jié)合我校六年級五個班級特點，把集體備課分語數(shù)兩組為單位，以提高課堂教學(xué)的實效性為主題，進行"同課異構(gòu)"的集體備課活動。語數(shù)均采用了單周集體備課、磨課，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，之后大家共同討論定出教學(xué)思路，**教學(xué)方法，并由執(zhí)教者出最佳教學(xué)設(shè)計方案;雙周進行上課、聽課、說課反思和評課的活動方式。

2、開展課堂教學(xué)研討活動。

本學(xué)期12月份，我校黃麗全和王長順兩位老師的《統(tǒng)計》與《雞兔同籠》這兩節(jié)課，為中心小學(xué)的所有

5、六年級數(shù)學(xué)教師為兩位教師提供了教學(xué)示范平臺和展示教學(xué)技能的舞臺。實踐證明，對于一個教師來說，每一堂課都是一個總結(jié)經(jīng)驗、自我提高的過程，這無疑是對所有教師的巨大挑戰(zhàn)。

詩歌活動總結(jié)【篇13】

通過這次詩歌朗誦活動，我們不但學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的分類，懂得了詩歌的特點。我在詩歌的收集、釋讀方面也有了較大的收獲?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、詩歌收集方面

在收集詩歌的過程中，我學(xué)會了分類收集法，并了解了它的重要作用與意義。

分類收集法，即在收集詩歌的時候，可以采用分類收集的方法。按照內(nèi)容劃分，詩歌可分為：詠物詩、山水詩、田園風(fēng)景詩、送別詩、思念家鄉(xiāng)、思念親人詩等。

比如：曹操的《觀滄?！肥敲鑼懮剿惖脑姡R致遠的《天凈沙秋思》可以歸類到思念家鄉(xiāng)親人的詩。按照分類來收集詩歌，還可以方便我們在將來的寫作中適當(dāng)加以引用?！綿g15.cOM 工作總結(jié)之家】

二、詩歌釋讀方面

本次活動中，我在詩歌釋讀方面也收獲頗豐。

比如，在釋讀一首詩歌時，我們首先要了解詩歌的作者、作者寫詩時的背景情況、寫詩時的心境是怎樣的。這些都有助于我們更好地理解詩歌的含義。

三、詩歌朗讀方面

最后，在詩歌誦讀方面，我也有所收獲。

我知道了在朗讀詩歌時，需要注意讀出感情、讀出節(jié)奏，要把握韻調(diào)、讀出抑揚頓挫，把詩歌的情境充分地表達出來。

當(dāng)然，活動也有不完美的地方。諸如時間短了些、個別同學(xué)準(zhǔn)備不充分等等。也許這與我們第一次搞這種活動經(jīng)驗不足有關(guān)。

以上就是我參加本次活動的總結(jié)。本次活動讓我更貼近了詩歌、了解了詩歌。我希望，類似的活動以后能夠多搞一些。我也堅信，有了這次活動的經(jīng)驗，以后的.活動會搞得更加圓滿。

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詩歌活動總結(jié)(推薦6篇)

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詩歌活動總結(jié) 篇1

這次的綜合性學(xué)習(xí)很便結(jié)束了，回想起這其間的點點滴滴，我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。

我國是一個詩歌的國度，從著名的唐詩、宋詞、元曲到寫法灑脫的現(xiàn)代詩，這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學(xué)習(xí)古詩與現(xiàn)代詩的同時，也了解到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處———古詩有著較為固守定的語言形式與比較嚴格的韻律要求，而現(xiàn)代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈，現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂了，現(xiàn)在，我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句！為了豐富同學(xué)們的課外知識，老師讓我們在課外找來了許多詩，并在班級里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂，感受到了詩歌的奇妙境界。

另外，我們還當(dāng)了一回小詩人，我寫了一首《小烏龜》，被老師當(dāng)范文朗讀，受到了老師與同學(xué)們的好評。同學(xué)寫得也不錯，陳琦琦的小詩《星星》寫得十分童趣，活潑的語言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛；朱莉莉的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關(guān)懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛，寫提十分感人，獲得了同學(xué)們的一致認可。我們還將自己的詩歌寫在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢想，五顏六色的小卡片上的兒童詩，首首都那么精彩，我們靜坐著，聽著他人深情的朗誦，一起遨游在詩海里，感受著一首一首的小詩帶給我們的啟示。

課余，我們還展示著自己收集的詩歌知識，并互相提問，這讓我們的課間充滿了樂趣，有許多興趣濃厚的同學(xué)開始制作詩集，有的同學(xué)還別出心裁，與繪畫好的同學(xué)合作，一同配上優(yōu)美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂趣。

本次活動在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學(xué)們原創(chuàng)的充滿樂趣的小詩，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時不時地回想這充滿魅力的詩歌，回想起詩歌帶給我們的影響。??！詩歌，你是多么美妙，我為你感到深深的驕傲、自豪！

詩歌活動總結(jié) 篇2

在活動的學(xué)習(xí)中我知道詩經(jīng)有六義分別是:“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。”而這六義中“風(fēng)、雅、頌”是指>中的詩篇種類，“賦、比、興”就是詩中的表現(xiàn)手法。

此外我們班級也開展了“詩歌朗誦會”的活動讓我們更了解詩歌，從學(xué)習(xí)資料中也增長了詩歌的許多小知識。

“與詩同行”的活動雖然暫告一個段落，但我覺得這是一個讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因為它可以影響我們一生。

詩歌活動總結(jié) 篇3

經(jīng)過了兩個星期的學(xué)習(xí)，我們的《輕叩詩歌的大門》綜合性學(xué)習(xí)暫時告一段落。在這次綜合性學(xué)習(xí)的活動，老師告訴我們：詩歌對于一個人的影響力，甚至一個世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說：我們務(wù)必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識，讓我們了解到更多古今中外的詩歌。

通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1.理解詞語的意思2.聯(lián)系生活實際3.想象畫面4.各種詩歌做對比。所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。

在“搜集詩歌”這個方面，我的收獲最大。因為在搜集詩歌的同時，我不但知道了許多詩人的名字，我還知道了許多不同詩人的風(fēng)格和資料。讓我知道了許多詩歌的來源。我覺得我們小組的“綜合性學(xué)習(xí)回報展示”做的不是很好，我們小組收集到的資料不夠充分。而且展示的方式全都是在古詩書上，并沒有其它的展示方式，這幾點我們在下一次的綜合性學(xué)習(xí)里都要改正。這是一個讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因為它可以影響我們一生。祝愿下一次的綜合性學(xué)習(xí)舉辦得更成功。

詩歌活動總結(jié) 篇4

語文綜合性學(xué)習(xí)以實踐性、整合性、開放性、自主性、過程性為主要特點，充分彰顯出與傳統(tǒng)學(xué)科課程的不同。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)“要在實踐中學(xué)習(xí)語文”、“跨學(xué)科學(xué)習(xí)語文”、“重視課程資源的開發(fā)”，這些也都表達了綜合性學(xué)習(xí)的思想。下面我結(jié)合自己教學(xué)綜合實踐活動《輕叩詩歌的大門》的過程，談一談自己的教學(xué)設(shè)想。

一、激發(fā)興趣，輕叩詩歌大門

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的實施建議指出：“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，重視學(xué)生主動積極的參與”。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)活動缺乏興趣，那么“主動參與”又從何談起呢？所以，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣對開展綜合實踐活動就顯得尤為重要。例如我在教學(xué)本單元時，就是這樣的導(dǎo)入的：

師：“你知道哪些古詩中包含了一到十十個數(shù)字？”

生：我知道這樣一首詩：“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花?！?/p>

師：“是呀，短短二十字，不僅包含了十個數(shù)字，還為我們勾畫出一幅美麗的山村小景?！?/p>

師：這是一首謎語詩（出示另一首詩）：“ ‘解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。’誰知道它的謎底是什么？”

這樣的導(dǎo)入方式，既與本單元主題吻合，又體現(xiàn)出濃郁的詩情，激起了學(xué)生對詩歌極大的興趣。

二、明確目標(biāo)，撿拾詩海一貝

語文綜合性學(xué)習(xí)沒有固定的程式，它能充分體現(xiàn)學(xué)生的個性和創(chuàng)造性。但如果教師完全放手，學(xué)生的活動反而會失去方向，陷入混亂。因此，教師應(yīng)在綜合性學(xué)習(xí)活動中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生明確目標(biāo)，步步深入。例如，在教學(xué)《輕叩詩歌的大門》的過程中，我先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中提供的閱讀材料，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生大致了解了詩歌的發(fā)展過程與分類，古體詩和現(xiàn)代詩的區(qū)別以及歷史上著名的一些詩人和作品。在此基礎(chǔ)上，我趁勢布置學(xué)生在課后搜集相應(yīng)的內(nèi)容，這是第一步；第二步，劃分小組。語文課上，我欣賞著學(xué)生帶來的資料，按照分出的類別進行歸類，成立學(xué)習(xí)小組，如“大李杜研究小組”、“元小令研究小組”、“古體詩研究小組”、“現(xiàn)代詩研究小組”等，其他同學(xué)可根據(jù)自己的愛好自由加入各組活動；第三步，引導(dǎo)各小組制定一個簡單的活動計劃。比如，打算了解哪方面的內(nèi)容，哪位同學(xué)負責(zé)哪一部分，計劃用哪種方式開展活動以及活動時間安排等。

三、參與指導(dǎo)，采擷詩歌花蜜

在綜合性學(xué)習(xí)過程中，許多學(xué)生會滿足于找相關(guān)資料，而不深入地閱讀這些材料；滿足于展示時博得的陣陣掌聲，而不去了解其包含的深刻含義。這樣的學(xué)習(xí)表面上看起來熱鬧有趣，但學(xué)生真正獲得多少呢？作為教師，應(yīng)該時時關(guān)心、了解活動的開展情況，在活動內(nèi)容、形式和活動成果呈現(xiàn)方式等方面及時指導(dǎo)，表揚好的做法，幫助解決遇到的困難，以便使學(xué)生把豐富的學(xué)習(xí)生活內(nèi)化為自己的知識和能力。例如，在《輕叩詩歌的大門》學(xué)習(xí)中，針對學(xué)生收集資料多而無序的狀況，我給他們提出了一些建議。比如，“大李杜研究小組”重點收集有關(guān)李白、杜甫生平及代表作品；“古體詩研究小組”重點了解古體詩格律及分類；“現(xiàn)代詩研究小組”則重點收集適合兒童朗誦的經(jīng)典作品等。這樣，學(xué)生搜集資料就有了方向，也能根據(jù)此方向?qū)λ鸭膬?nèi)容作以取舍了。

四、展示交流，感悟詩歌魅力

如在綜合實踐活動《輕叩詩歌的大門》展示匯報活動中，我組織學(xué)生開展了“金話筒”詩歌朗誦會、“誰是小博士”詩歌知識競賽、“好詩大家讀”推薦活動、“畫中尋詩情”畫配詩活動、“爭做小詩人”兒童詩創(chuàng)作展示。學(xué)生們搶答試題，朗讀自己的詩歌作品，一個個沉浸在詩的海洋中。我知道，一顆有關(guān)詩的美好種子已經(jīng)在學(xué)生們心中扎下根。

五、總結(jié)評價，唱響詩歌余韻

語文綜合性學(xué)習(xí)的特點決定了它是一個不斷反思、不斷超越的活動過程。通過評價總結(jié)，學(xué)生才能認識不足，才能在下一次活動中揚長避短，提高效率。在綜合實踐活動《輕叩詩歌的大門》結(jié)束后，我讓學(xué)生寫了一篇活動總結(jié)，學(xué)生有的談自己的收獲，有的談自己的不足，言辭懇切，真摯感人。有一位學(xué)生是這樣寫的：“在這次綜合性學(xué)習(xí)活動中，我朗讀了自己所寫的詩歌《我想……》，同學(xué)們給了我很多掌聲，老師也夸我是‘小詩人’，我真高興??！以后我要繼續(xù)努力，多讀多寫，長大后做一個真正的詩人！”還有一位學(xué)生記敘了這樣一個片段：“當(dāng)同學(xué)們讀完自己的小詩后，老師說她也寫了一首詩，要讀給我們聽。我們都很期待！沒想到老師竟然讀了一首古體詩，還讓我們猜猜寫的是什么內(nèi)容，我猜出是沙塵暴，老師夸我聰明，但我更佩服老師！”這一篇篇文字，雖然篇幅不多，但都是學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的感受。我們相信，這樣的活動對孩子來說也是一個愉快而難忘的體驗，從此，他們一定會對詩歌產(chǎn)生別樣的好感。

“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲?！闭Z文綜合性學(xué)習(xí)還在一個探索階段，只要我們大膽嘗試、不斷研究，不斷總結(jié)，就一定能有效地引導(dǎo)和規(guī)范語文綜合性學(xué)習(xí)，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

詩歌活動總結(jié) 篇5

又是一載辛勤耕耘，又是一載碩果累累。本學(xué)年團工委各部門團結(jié)協(xié)作，在繼承以往優(yōu)良作風(fēng)、品牌活動的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了舉辦團日會議等新活動，無論從思想上還是內(nèi)容形式上，都有了新的突破與發(fā)展。以下是對本學(xué)年活動的總結(jié)：

中華上下五千年，其文化博大精深，其文明源遠流長。國學(xué)經(jīng)典作為中華文化的精華，所蘊藏的藝術(shù)魅力，所承載的真、善、美，值得我們?nèi)プ穼ぁ⑻剿?、傳承。通過組織詩歌美文朗誦比賽活動，為熱愛詩歌朗誦的同學(xué)提供一個展示自我的平臺，使?jié)庥舻臅憬M校園，使同學(xué)們進一步認識到中華民族的優(yōu)秀文化是孕育民族精神的思想母體，是推動中國社會前進的巨大動力，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，從而激勵大家立志成才，用自己的實際行動服務(wù)社會、報效祖國。

一、團隊合作、精心策劃

此次活動是團工委記者站的經(jīng)典活動。于學(xué)期初，辦公部就開始以個人為單位書寫策劃并修改，最終確定的優(yōu)秀策劃上交給記者站進行進一步的修改，確定最終方案，詳細而有創(chuàng)意，集合了集體的智慧。

二、宣傳到位、報名踴躍

自活動宣布開始，各班就積極激勵同學(xué)踴躍報名參加。而且，為了使朗誦內(nèi)容更為豐富，同學(xué)們在課后的時間里到圖書館或電子閱覽室里查抄相關(guān)詩歌美文資料，這樣的一種比賽熱情，使得在報名的時候，我們收到的了許多填寫詳細的報名表，不但字跡美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視的，使大家對本次比賽充滿了期待。

三、活動開展豐富、有序

1、因為活動前期的充分宣傳、準(zhǔn)備，以及團工委各部門在現(xiàn)場的協(xié)調(diào)，使得活動現(xiàn)場盡然有序。

2、選手們準(zhǔn)備充分，配樂、多人合作等表演形式使得活動現(xiàn)場文藝氛圍濃厚，作品內(nèi)容富含深意，發(fā)人深省。

四、存在的問題

雖然本次活動開展順利，取得了令人滿意的效果，但是也有個別問題需要注意，以便下一次的提高。具體問題如下：

1、本次比賽的活動策劃創(chuàng)新性不足，沒有讓每一位選手的個性充分發(fā)揮；

2、比賽前期準(zhǔn)備時間，因沒有提前明確現(xiàn)場工作，將工作分配到人，導(dǎo)致活動現(xiàn)場混亂，工作人員扎堆現(xiàn)象嚴重；

3、因沒有提前對現(xiàn)場秩序作規(guī)定，比賽過程中沒有封場，不斷有人員出入，對選手發(fā)揮及現(xiàn)場觀眾的心情造成了一定的影響；

4、比賽前期對選手進行專業(yè)輔導(dǎo)工作做得不到位，部分態(tài)度認真的同學(xué)沒有將應(yīng)有的水平發(fā)揮出來，使得活動質(zhì)量大大受限；

5、主持人活動前期準(zhǔn)備不充分，串詞不流暢，沒有充分帶動現(xiàn)場氣氛，現(xiàn)場觀眾反應(yīng)不夠熱烈。

本次詩歌美文朗誦大賽活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，但是濃郁的書香已經(jīng)彌漫在校園的每一個角落，學(xué)習(xí)的氛圍久久不散。我想只要帶動每一個人都投入到為弘揚民族文化而學(xué)習(xí)的洪流中，展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，這次活動就是有意義的。

在總結(jié)中吸取教訓(xùn)，在總結(jié)中找準(zhǔn)方向，在總結(jié)中積蓄力量。上一學(xué)年的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們會找到使工作更上一層樓的新突破點，再接再厲，銘記自己的責(zé)任與使命，在下一學(xué)年奮力開拓！

詩歌活動總結(jié) 篇6

一、加強學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、自身建設(shè)，提高工作水平。幼教教研室承擔(dān)著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù)，為更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強自身建設(shè)。本學(xué)期來，幼研室健全了以下工作制度：

(二)積極豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資源。我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學(xué)前教育》等雜志，教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)《張雪門幼兒教育文集》節(jié)選的讀書活動。

(三)聽課反饋交流制度。教研員在深入幼兒園調(diào)研聽課后，要求反饋交流。

提出各幼兒園調(diào)研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問題進行分析。

2、開展教師讀書活動。

為廣大教師在課改的過程中進一步理順?biāo)悸?，轉(zhuǎn)變教育理念，提升實踐能力。幼研室組織農(nóng)村鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)園開展“讀書活動”。首先，在“東山幼教博客”上傳我國的學(xué)前教育專家《張雪門幼兒教育文集》讀書的內(nèi)容。二是各中心園制定讀書學(xué)習(xí)計劃，以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區(qū)“師徒結(jié)對”讀書沙龍活動。6月8日，由幼研室牽頭的銅陵協(xié)作片幼兒園“讀書沙龍”活動在銅陵中心幼兒園拉開了帷幕。幼研室教研員及來自銅陵片區(qū)的鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園“師徒結(jié)對”的園長及老師們參加了活動。教師們手捧自己精心挑選的文章，帶著自己撰寫的讀書心得，積極地向大家交流心得。整個沙龍活動在輕松、愉快的氛圍中進行。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效提升教師業(yè)務(wù)水平。

在實施新教材的過程中，努力拓寬培訓(xùn)渠道，加大了培訓(xùn)力度。一是教研員引領(lǐng)。XX年3月，由幼研室組織的農(nóng)村幼兒教師“我們共同成長”系列培訓(xùn)活動，三位教研員圍繞“幼兒園語言領(lǐng)域活動組織(一)”主題,結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置情況進行了《幼兒園故事教學(xué)活動組織》、《幼兒園詩歌教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)》、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動的組織策略》的講座，參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師共計70多人。二是內(nèi)引外聯(lián)，走出去，請進來。組織實驗幼兒園、銅陵中心園、康美中心幼兒園的骨干教師參加漳州市“閩南童謠進幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動，共享了閩南文化傳承。三是實施了“師徒結(jié)對”活動。為了加強農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師的“傳、幫、帶”作用，共建學(xué)習(xí)交流平臺。XX年3月，組織全縣共有17名鎮(zhèn)中心園青年教師與15位中心幼兒園(優(yōu)質(zhì)園)、幼教輔導(dǎo)員，聚于康美中心幼兒園舉行了簡短而又熱烈的“師徒結(jié)對共同成長”簽約儀式活動。通過相互備課、聽課等形式，相互促進，共同提高。

三、送教下鄉(xiāng)活動，加強教育教學(xué)的具體指導(dǎo)。

4月9、16、22日，幼研室組織四名骨干教師分別赴銅陵四小幼兒園、宅山中心幼兒園、白埕中心園開展“縣送教下園暨聯(lián)動片區(qū)教研”活動。來自實驗幼兒園、銅陵中心幼兒園、宅山中心園的四名骨干教師，將四個精心設(shè)計的優(yōu)質(zhì)課展示給了銅陵、西埔、陳城片區(qū)90余名幼兒教師及部分家長。送教老師精彩的教學(xué)活動都體現(xiàn)出了嶄新的教學(xué)理念及新穎的教學(xué)方法，受到孩子及教師們的熱烈歡迎。實驗幼兒園陳春華老師的童話故事活動《小壁虎借尾巴》，以情動情、聲情并茂，循循善誘，把孩子引入故事情感之中，并與之產(chǎn)生了共鳴。銅陵中心園的蔡三金老師執(zhí)教的仿編詩歌《搖籃》以她那親切自然的教態(tài)，巧妙的活動設(shè)計，熱烈有效的師幼互動，深深吸引著每一個孩子。宅山中心園的林舜英、張敏華老師分別展示的科學(xué)活動《各種各樣的鞋子》和《有趣的豆豆》，充分利用生活中隨手可得的各種豆豆和廣告鞋子宣傳圖做為教具，以游戲貫穿始終。其間，教研員結(jié)合教研內(nèi)容做《幼兒園仿編詩歌的組織》及《怎樣提高幼兒園故事教學(xué)的實效》的小講座。

總之，半年來在上級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下，我縣的幼教教研工作取得了一定的成效。在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我們也及時反思存在的問題：

1、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，獲取廣泛的課改信息。

2、鼓勵大家踴躍參加?xùn)|山幼教博客的“在線研討”，互相探討課改熱點問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。

3、在教研工作中未能突出園本教研的實效性，學(xué)習(xí)從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù)。

詩歌朗誦會活動總結(jié)22篇

“詩歌朗誦會活動總結(jié)”是一個非常有趣的話題讓我們深入了解它，優(yōu)秀的范文應(yīng)該如何撰寫？處理和撰寫文檔是許多職位的核心職責(zé)之一，不知道如何構(gòu)思文檔撰寫，可以看一看類似范文。范文可以讓我們在文學(xué)藝術(shù)方面獲得更大的樂趣，希望您能在未來的日子里多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇1

為了構(gòu)建和諧校園，增強校園文化氛圍，提高學(xué)生的閱讀興趣。給學(xué)生一個展示自我、提高自我的機會和舞臺。12月7日，我校開展詩歌朗誦活動。

活動主要以班級為單位策劃，這次活動對同學(xué)們來是至關(guān)重要的。

一.活動時間

2011年12月7日

二.活動地點

各班教室

三.活動主要流程

參賽選手做好準(zhǔn)備→活動開始→主持人致詞→選手上臺朗誦詩歌→評委打分→主持人宣布分數(shù)，評出獲獎?wù)摺l(fā)獎品。

四.活動優(yōu)點及缺點

此次活動使每個同學(xué)都得到鍛煉，朗誦能力在一定程度上得到提升，活動的重要性突顯出來，同學(xué)們都很積極，本次活動不僅使我們師生得到鍛煉和提升，而且還和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)到了很多知識。

由于是第一次組織詩歌朗誦活動，活動的一些細節(jié)做的不好。雖然在活動之前我們大力宣傳了此次活動，同學(xué)們的積極性也很高，有很多同學(xué)之前雖然練習(xí)朗誦，但在臺上還是很緊張，朗誦的沒有感情、不流利。

五.總結(jié)

本次活動共有十四組參加詩歌朗誦比賽，活動之前他們認真準(zhǔn)備，上場時各個都是信心滿滿的樣子。在比賽中，選手們選擇的詩歌風(fēng)格也各不相同，如抒情、勵志等。由于資金有限，我們只成立了

一、二、三等獎。一等獎：十三組；二等獎：六組、二組；三等獎：十四組、十二組；雖然有些球隊沒有獲獎，但對其他球隊來說，他們每個人都是成功的。

本次活動總體來說是很成功的,相信每一位同學(xué)都不會后悔去參加這個活動，因為這個活動使我們所有人都得到了好處。我們應(yīng)該吸取這次活動的教訓(xùn)，努力是我們的活動越來越好。創(chuàng)造更多的機會和平臺，讓他們感受到自己的價值。

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇2

為了增強語文教師基礎(chǔ)功訓(xùn)練，晉升語文教師的朗讀程度，語文科組依據(jù)語言翰墨規(guī)范化運動計劃，于20xx年4月4日上午，開展了“朗讀美文展我風(fēng)度”的教師朗誦比賽。本次運動旨在進步我校青年教師普通話程度，營造濃厚的校園念書氣氛，晉升教師教授教化基礎(chǔ)功，匆匆使教師看重朗讀教授教化，匆匆進學(xué)生康健協(xié)調(diào)成長。

學(xué)校十分看重本次運動，語文科組訂定了詳細的比賽及比賽標(biāo)準(zhǔn)。為了匆匆使教師控制誦讀技術(shù)還應(yīng)用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會，語文科組還做了朗誦技術(shù)與措施的講座。青年教師茅塞頓開，各年組掀起了一股誦讀高潮。

本次運動共有14位教師報名，誦讀歷程中，青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語音、莊重的儀態(tài)、富厚的感情、自然的語調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐＿B、清晰的吐字贏得了臺下的陣陣掌聲。通過激烈的競賽，最終評委選出5名一等獎，9名二等獎。

通過比賽，我們欣喜地觀到了我校教師的誦讀程度上升了一個新臺階。我們相信，我們語文科組的教師會以這次運動的感悟，富厚本身的講堂朗讀，使我們的朗讀教授教化程度整體進步。

我們必然會以此次運動為契機，繼續(xù)增強自身基礎(chǔ)功訓(xùn)練，從而匆匆進自身專業(yè)化程度繼續(xù)進步。

為了促進學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提升，提高教師朗讀教學(xué)評價意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排，12月12、13日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。

這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長作評委，本著公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)，評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星，整個比賽進行得非常順利并圓滿結(jié)束。

通過本次活動，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認識，也給師生們提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會。

主要優(yōu)點：

1、學(xué)生的讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊。

2、學(xué)生朗讀時語音比較準(zhǔn)確，流利，語調(diào)比較豐富，變化比較得當(dāng)，符合語文情感的變化。

3、學(xué)生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：

1、學(xué)生朗讀時讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊，但個別學(xué)生眼睛與書本距離太近。

2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語速普遍較快。

3、對文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。

個別學(xué)生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。

4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。

幾點建議：

1、教師要始終堅持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的'變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。平時要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強訓(xùn)練。

2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。

3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。

4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇3

各位家長、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長百忙之中抽空來到學(xué)校觀看孩子的表演，這既體現(xiàn)了您對孩子的關(guān)心，也體現(xiàn)了您對學(xué)校工作的大力支持，在此我代表昆侖路小學(xué)全體師生向大家表示衷心的`感謝!

可以說，經(jīng)典誦讀的最大收獲，對于個人來說，是奠定了做一個有用之人的基礎(chǔ);對家庭來說，是培養(yǎng)了一個讓人放心的孩子;對社會來說，是成就了一個棟梁之才，因為讀經(jīng)典久之，人的氣質(zhì)就會提升，一個孩子從入學(xué)到堅持下來，那么到中學(xué)后，他的品德、人文素養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績，一定會出類拔萃。所以我們還將深入持久地開展這項活動，用經(jīng)典浸潤孩子的童年，用經(jīng)典點亮孩子的人生。

在大力抓好經(jīng)典文化誦讀的同時，我校其他方面的工作也成績斐然，成了郾城區(qū)教育工作的領(lǐng)頭雁。三年來，學(xué)校獲得各級多項榮譽：國家級“推進區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展課題實驗”一等獎、省“遠程教育工作實驗學(xué)校”、省“德育實驗學(xué)校”、市“語言文字工作先進單位”、市“現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究先進集體”、區(qū)“活動育人特色學(xué)校”等區(qū)級以上表彰24項。教師培訓(xùn)先進和學(xué)校管理先進經(jīng)驗以及特色育人活動經(jīng)驗先后在《河南教育》、《青年導(dǎo)報》、《漯河日報》、電視臺等報紙、媒體上刊登、播放，引起了社會各界廣泛關(guān)注。與此同時，我們也加大了對校園文化建設(shè)的投入，新蓋的南樓9月份就可以投入使用，長廊綠意盎然、清新雅致，將給學(xué)生帶來春風(fēng)拂面的感覺，文化墻也會貼滿孩子們的奇思妙想，優(yōu)美作品，還有大門和操場地面也將面目一新?？偠灾?，下學(xué)期開學(xué)時，呈現(xiàn)在您面前的一定是一個高貴、大氣、和諧、美觀的嶄新的昆侖路小學(xué)。優(yōu)美的校園環(huán)境會使學(xué)生受到美的陶冶，感到舒心怡神，學(xué)習(xí)效果會更加顯著。所以到那時，昆小將成為一座美麗的花園，成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園，成為他們生活的溫馨家園。我們相信到那時您一定會說：把孩子送到昆侖路小學(xué)，是我最正確的選擇!

最后，我要向大家強調(diào)一下放假的時間和注意事項。因為昨天是六一節(jié)，下周一是，這兩天都是國家規(guī)定的假期，所以為了便于家長接送孩子，我們對放假時間進行了調(diào)整，今天下午演完后您就可以把孩子領(lǐng)走了，周五、周六、周日和下周一我們放假四天，周二(也就是6月7號)正式上課，周二早晨七點半準(zhǔn)時舉行升旗儀式，周托生的家長可以在下周一(也就是6月6號)下午四點以后把孩子送來。放假這幾天正好是麥?zhǔn)諘r節(jié)，提醒家長一定要對孩子進行，教育孩子不玩火、不玩水、不玩電，不到危險的地方去，以防意外事故發(fā)生。尤其是不要到河邊捉魚捉蝦或私自下河，孩子在家期間，要注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，謹防病從口入。收麥時節(jié)路上車比較多，要提醒孩子注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不在公路上追逐打鬧，不橫穿馬路，注意避讓車輛。

好了，孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎?爸爸媽媽都在看著我們，我相信，你們一定能以最飽滿的精神，最洪亮的聲音展示出你們最佳的風(fēng)采的!大家有信心嗎?聲音再洪亮些!

各位家長朋友們，下面就讓我們擦亮眼睛，集中精神欣賞孩子們精彩的表演吧!

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇4

詩歌活動總結(jié)(一)

在這項綜合性的研究中，我們開展了收集詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、創(chuàng)作自己的詩歌等活動。

生活中處處有詩歌存在。每當(dāng)我們在外地過節(jié)時，會自然想起王維的《九月九日憶山東兄弟》里的獨在異鄉(xiāng)為異客，客每逢佳節(jié)倍思親。每當(dāng)老師在期末給你寫評語時，會祝福你來年更上一層樓。

奔流到海不復(fù)回。這是在朗誦詩歌活動中，我和同伴們在朗誦詩歌《將進酒》。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

這時，我覺得自己仿佛置身于一首詩中。我正切著牛，煮著羊。喝了三百杯酒陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡虐。

陳王正在同我們喝酒。喝完一杯，賞十千金。我讀到這個時候，感覺到了一種豪邁的氣勢，五匹馬，千金皮草，呼兒會用酒來交換，與你消弭永恒的悲傷。

到這時，我已經(jīng)忘記了自己，忘記了別人，我忘記了一切我仿佛就在牽著最名貴的馬取出了價錢昂貴的千金裘，統(tǒng)統(tǒng)去換來美酒，和朋友們共同來消融這無窮無盡的萬古長愁!

是呀，詩的魅力是無窮的，他可以震撼別人。通過本單元的學(xué)習(xí)，我知道了生活中也有好多事物可以來寫詩，我自己寫的詩《垃圾桶》，就贊揚了那些被別人看作很低而又默默奉獻的人。

詩歌是一種奇妙的語言，它既能表達自己的情感，又能震撼他人。讓我們再去詩歌王國吧！

詩歌活動總結(jié)(二)

為了讓我們多積累一些關(guān)于詩歌和詩人方面的知識，在周一上午的語文課上，老師組織我們?nèi)w同學(xué)開展了詩歌朗誦會的活動。

活動開展得有序且熱烈。我們首先用抽簽的方法來決定閱讀順序。第一個是董文浩同學(xué)朗誦，他為我們帶來的是《觀滄海》。

在他的帶領(lǐng)下，大家都主動上臺朗誦。隨后，朗誦的詩篇很多，有《涼州詞》、《天凈沙秋思》、《泊船瓜洲》、《七步詩》、《木蘭詩》、《行路難》同學(xué)們每朗誦完一首詩，老師都會給出簡單的點評。這不僅為學(xué)生的精彩閱讀錦上添花，也為我們帶來了更多的解讀方法和相關(guān)信息。

通過這次詩歌朗誦活動，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，而且學(xué)會了詩歌的分類，了解了詩歌的特點。我在詩歌的收集和解讀方面收獲頗豐。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、詩歌收集方面

在收集詩歌的過程中，我學(xué)會了分類收集的方法，了解了它的重要作用和意義。

比如：曹操的《觀滄?！肥敲鑼懮剿惖脑?，而馬致遠的《天凈沙秋思》可以歸類到思念家鄉(xiāng)親人的詩。根據(jù)分類收集詩歌也可以幫助我們在將來的寫作中適當(dāng)?shù)匾盟鼈儭?/p>

二、詩歌釋讀方面

在這次活動中，我對詩歌的解讀也收獲頗豐。

比如，在解讀一首詩時，首先要了解詩的作者、作者寫詩時的背景，以及他寫詩時的心情。這些都有助于我們更好地理解詩歌的意義。

以李白的《行路難》為例吧，李白是我國唐代的著名詩人，有詩仙之稱，他是個才高志大的人。到了京城后，不但沒有被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的詆毀排擠，于是滿懷憤慨地寫下了《行路難》。了解了這樣的背景，我們就能理解了詩人懷才不遇的情懷以及抒發(fā)了在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望的情懷。

三、詩歌朗讀方面

最后，我在詩歌閱讀方面有所收獲。

我知道了在朗讀詩歌時，需要注意讀出感情、讀出節(jié)奏，要把握韻調(diào)、讀出抑揚頓挫，把詩歌的情境充分地表達出來。

當(dāng)然，活動也有不完美的地方。如時間較短，個別學(xué)生準(zhǔn)備不充分等。也許這是由與我們?nèi)狈Φ谝淮芜M行此類活動的經(jīng)驗。

詩歌活動總結(jié)(三)

這學(xué)期，我們開展了“叩詩之門、與詩同行”的活動。在這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。

首先，我們小組的四名同學(xué)制定了活動計劃，進行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩，并將搜集來的資料聚集在一起，在組長的帶領(lǐng)下，進行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感;我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法總之，我們學(xué)到了許多以前不知道的知識。

這項活動不僅使我們在詩的海洋中暢游，而且開闊了我們的視野。

當(dāng)然，我們也學(xué)了很多讀詩，體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時的情感。

在學(xué)習(xí)了寫詩的方法之后，我們還嘗試寫了幾首充滿孩子興趣的詩，并感受到了自己是一位小詩人的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。

雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩歌的花園里，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！

詩歌活動總結(jié)(四)

此次活動秉承大學(xué)校園優(yōu)秀文化，激發(fā)了選手們的愛國、愛校熱情，增強了選手們及觀眾的審美意識，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動豐富了大家的課余生活，提高了大家學(xué)習(xí)英語的積極性，營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，也在學(xué)校范圍內(nèi)造成了較大的影響，*個院系的*名同學(xué)報名參加了此次比賽。本次活動基本達到了預(yù)期目標(biāo)，得到了*系和外語系教師的大力支持。

在取得成績的同時也出現(xiàn)了不少問題：

1. 安排太緊；

2. 準(zhǔn)備；

3. 工作太倉促；

4不與其他部門協(xié)調(diào)工作的；

5少了，場面有點冷，但后來的精彩吸引了不少觀眾。

6部分同學(xué)的口語表達能力欠缺，衣著方面也因為我們的疏忽未加以強調(diào)而使選手們的穿著不很正式，影響了效果。

7與評委、系領(lǐng)導(dǎo)、老師的聯(lián)系不是很及時。

5.設(shè)備方面也有些欠缺。在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)點，爭取把工作做的更細更好，以更好的為大家服務(wù)。

為了很好地進行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來，讓我們用心品讀。老師告訴我們：

詩歌對一個人，甚至對世界文學(xué)的影響是巨大的。因此，我們必須認真閱讀詩歌，帶著情感去讀詩歌，多收集詩歌，增加知識。

理解單詞2的意思。聯(lián)系現(xiàn)實生活3。想象一下**4

各種詩歌做對比。所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。

這是一個難忘的全面學(xué)習(xí)，因為它會影響我們的生活。

詩歌活動總結(jié)(五)

詩歌有著悠久的歷史，在二千多年前，我國就有了第一部詩歌總集《詩經(jīng)》。中國文化寶庫中的詩歌，猶如一顆璀璨的明珠，散發(fā)著燦爛的光彩。本學(xué)期我們展開了與詩同行的活動，在這次活動中，我們走進了詩歌的國度，去欣賞詩歌，體會詩歌所描述的意境，領(lǐng)略詩歌獨有的魅力。

首先，我們自發(fā)地分了組，制定活動計劃，確定了每個人應(yīng)該干的活，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現(xiàn)代詩，柯霽虹等人收集古詩，等一切都準(zhǔn)備就緒后，就開始行動了，大家將收集來的資料按內(nèi)容進行了歸類整理，在網(wǎng)上將有關(guān)詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文，這些對我們理解和欣賞詩歌起了很重要的作用。如：

徐火通(teng)《御兒舟中別朗公》我們就是通過收集來的資料，品出了作者對朋友依依不舍的情感，詩人將自己對朋友的無限思念融入了鐘聲與雞的鳴叫聲中，將自己的情感抒發(fā)得淋漓盡致。

通過這次活動我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩歌的起源，學(xué)習(xí)了如何去欣賞詩歌，嘗試了自己寫詩，在這當(dāng)中，讓我受益匪淺的是欣賞詩歌的方法。就拿王昌齡的《出塞》來說，這首詩我是通過收集詩歌背景資料來理解欣賞的。在材料的幫助下，我意識到這首詩是一首邊塞詩，它哀嘆邊疆戰(zhàn)爭的不斷進行和國家的無良將領(lǐng)。

詩的首句耐人尋味，有歷史變遷，征戰(zhàn)未斷的感嘆，第二句寫的是出征的人還未回來，多少個男兒戰(zhàn)死沙場，留下多少悲劇。第

3、這四句話書寫了千百年來人們的共同心愿，希望龍城有飛將，平定混亂，穩(wěn)定邊防。當(dāng)然，欣賞詩歌的方式有很多種，這需要我們在欣賞詩歌時加以總結(jié)。嘗試著自己寫詩也讓我明白，寫詩不一定要用華麗的文字，而是要寫在我眼麗的東西和我獨特的感受。

活動結(jié)束后，我進一步感受了中國詩歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩，并不僅僅限于把這首詩背熟，而是要體會詩中所蘊含的情感，掌握并欣賞詩歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩。詩歌也有很大的美，可以讓人放松。當(dāng)你覺得很累的世候，不妨試試，閉上眼睛，跟著詩走進一個如畫的世界，那種感覺是你死了讀不懂的。

這次活動雖然結(jié)束了，但我們對詩歌的熱情還沒有消逝，我們要多讀詩，品味其中美好的樂趣，將詩歌陪伴我們一生。

詩歌活動總結(jié)(六)

第六單元的詩歌活動到今天為止，已告一段落，一個星期下來，我們辛勞的汗水皆化為張張圖紙，上面的一字一句都是我們的心血，我們的汗水。雖然活動已經(jīng)結(jié)束，但本周的細節(jié)已經(jīng)成為我六年級的美好回憶。

本周，我們班在老師的帶領(lǐng)下進行了一次全面的學(xué)習(xí)，敲開了詩歌之門。活動開展得非常有條理性，我們先了解詩歌進而收集詩歌，舉辦了詩歌朗誦大會，最后還自己創(chuàng)作詩歌呢!在這其中我最不能忘懷的就是詩歌朗誦大會。

因為我猜拳輸了，所以便是由我們小組為首登臺，我們小組站好隊形就開始朗誦了，剛在臺下還是好好的，但一上場有個別組員就全忘了動作，甚至還笑場了，令我哭笑不得，也許是我教的動作太主觀化，沒有顧及到他們的性格吧!所以出來的效果不是很理想，不是我所想象的那樣。然而，在整個表演的過程中小朱同學(xué)是表現(xiàn)得最好的，他就那樣帥氣地站著，認真地把詩人的朝代和名字報出來，因為他，我們組贏得了不少的掌聲，真的很感謝他呢!

歸坐后，我們看其他小組的表演都個性十足，不過不知是不是我們開了個不好的笑場龍頭，接下來的小組竟也全笑場了，結(jié)果，整個詩歌朗誦大會就在一片笑聲中結(jié)束了。

在這次詩歌會議上，每個小組都過于重視動作的安排，而忽略了詩歌朗誦的情感。這是我們的不足。當(dāng)我能睜開眼睛的時候，每個小組的能力都很強，節(jié)目也相當(dāng)精彩。從詩歌朗誦大會中，我收獲了不少東西，我看到了小組之間團結(jié)的信念，贏得了同學(xué)的友誼，更增長了自身的見識，真可謂是受益良多啊!

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇5

本次比賽活動于上個月在我們的幼兒園成功舉辦。活動邀請了全園所有學(xué)生參加，分為幼兒園大班和小班兩個組別，以確保每個孩子都有機會展示自己的才能。活動采取了嚴格的評委制度，評委由教師和家長代表組成，以確保評選結(jié)果的公平和客觀。

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇6

今天，我們隆重舉行巨亭鎮(zhèn)中心小學(xué)慶國慶詩歌朗誦比賽，經(jīng)過16名選手激烈競爭，終于評選出一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名，共7人獲獎。在此，我向獲獎的同學(xué)表示祝賀，對沒有獲獎的同學(xué)說一聲，你們也是最棒的。也對在本次活動中輔導(dǎo)的各位老師們表示感謝。

本次活動總結(jié)如下：

1、詩歌內(nèi)容積極向上，歌頌了偉大祖國走過了不平凡的65年，中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走向繁榮富強。你們的詩歌是對偉大祖國母親生日最好的贊歌。當(dāng)然，這也是對同學(xué)們進行愛國主義教育的良好機會。

2、選手的臺風(fēng)好。同學(xué)們個個精神飽滿，大方得體，鎮(zhèn)定自若，聲音洪亮，不怯場，朗誦熟練、抒情，全部脫稿。很好地向全體師生展示了當(dāng)代小學(xué)生的精神風(fēng)貌——熱情、活潑、可愛。

3、各位同學(xué)朗誦時吐字清楚，普通話較準(zhǔn)確，節(jié)奏把握良好，聲情并茂，富有韻味和表現(xiàn)力。

本次活動特別成功，既豐富了校園文化生活，也陶冶了我們的愛國情操，讓我們師生共同努力，營造一個詩情畫意的二小，共同來迎接未來的挑戰(zhàn)。

在這里我預(yù)祝大家過一個愉快的國慶假期，謝謝大家！

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇7

9月27日，xx小學(xué)開展“迎國慶·慶中秋”暨中華經(jīng)典誦讀主題活動，來自學(xué)校2至6年級共11個班級的學(xué)生代表隊同臺競技。

活動上，該校各班參賽選手們個個精心準(zhǔn)備，服裝整齊，道具特色各異，演繹的經(jīng)典如詩如畫如歌，或先聲奪人，慷慨激昂……如一篇篇《少年中國說》、《中華好少年》、《中華經(jīng)典串串燒》等經(jīng)典詩歌;或細膩靈動，沁人心脾，如《面朝大海春暖花開》、《祖國媽媽》等等。比賽場上有優(yōu)美的音樂烘托氣氛，用心指導(dǎo)，用心詮釋，漸入佳境，引領(lǐng)全校師生走進中華經(jīng)典文化的圣殿。各班的經(jīng)典詩歌精彩紛呈，活動現(xiàn)場氣氛十分激烈，給在場的全體師生享受了視覺和聽覺的豐富營養(yǎng)大餐。

經(jīng)過激烈的角逐，此次活動最終評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。

隨著淅瀝的細雨，本次活動圓滿結(jié)束，但中華經(jīng)典美文誦讀的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在孩子們心頭蕩漾。今后，該校孩子們將會更珍惜寶貴的時間，多讀書，讀好書，誦讀中華經(jīng)典詩歌，為學(xué)校營造良好書香校園奠定基礎(chǔ)。

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇8

20xx-20xx我的夢、中國夢詩歌朗誦會活動總結(jié)誦讀經(jīng)典，感受生活的詩情畫意；愛我中華，振奮心靈的激情昂揚?！拔业膲簟⒅袊鴫簟痹姼枥收b會，讓整個文院沉浸在朗朗的書聲之中，而我們也在體味經(jīng)典的過程中，更加刻的感受到中華詩詞文化的博大精深。

在這次活動的舉辦過程中，有許多成功之處：

創(chuàng)新意識：這場不同尋常的朗誦會得益于最初制定方案時的“形式不限，人數(shù)不限”，這樣就給了同學(xué)們更大的空間去發(fā)掘他們的文藝潛能，提高大家的創(chuàng)新意識。因此在比賽現(xiàn)場，我們不僅可以聽到抑揚頓挫、情感飽滿的詩歌朗誦，也可以感受絲竹管弦的聲聲入耳，體會筆墨書香的視覺盛宴，更能欣賞優(yōu)雅細膩的歌舞升平。這使每個節(jié)目都在突出朗誦的基礎(chǔ)上展示了多種文藝形式，增加了活動的亮點，增強了觀眾興趣，為活動的成功添上了畫龍點睛的一筆。

奉獻的精神：雖然真正的比賽只是短短的兩個小時，可是在決賽之前，主持人及相關(guān)學(xué)生就在會場集合，布置會場。有的裝飾幕布，有的搬運音響設(shè)備，正式比賽也開始了，一直到比賽結(jié)束，大家都保持高度緊張的精神狀態(tài)。即使再累也沒有聽到一聲抱怨，雖然很辛苦，為了演出的成功，大家還是在努力工作著。這種服務(wù)和奉獻精神，飽滿的工作熱情讓節(jié)目的精彩可以得到最大限度地展示。

當(dāng)然，也有不足之處：

場地有點小，限制了學(xué)生的發(fā)揮，也限制了觀眾的人數(shù)，影響了朗誦的效果。最后，決賽結(jié)束后應(yīng)該請評委進行點評，讓大家知道自己的不足與優(yōu)勢，有利于同學(xué)們的文化素質(zhì)的提高以及下次比賽的開展。金無足赤，不足的總結(jié)是為了下次做的更好，相信吸取經(jīng)驗的我們會做得

更加完美，由于時間關(guān)系把這個環(huán)節(jié)給漏掉了。

詩歌朗誦會的舉辦，不僅弘揚了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也增強了我校學(xué)生的文化底蘊和文學(xué)功底，書寫出我們更加詩意的人生。活動的成功落幕也讓我們有了更多的收獲與經(jīng)驗，帶著這些收獲，我們又重新上路，迎接下一個挑戰(zhàn)！

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇9

為進一步豐富同學(xué)們的課余生活，加強大學(xué)生綜合素質(zhì)，展示當(dāng)今大學(xué)生的青春風(fēng)采，繁榮校園文化，營造高雅的文化氛圍，凸顯張揚的個性，激發(fā)大一新生對新生活的熱愛和加強各高校之間的文化交流與學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)大學(xué)生樹為進一步豐富同學(xué)們的課余生活，加強大學(xué)生綜合素質(zhì)，展示當(dāng)今大學(xué)生的青春風(fēng)采，繁榮校園文化，營造高雅的文化氛圍，凸顯張揚的個性，激發(fā)大一新生對新生活的熱愛和加強各高校之間的文化交流與學(xué)習(xí)。引導(dǎo)大學(xué)生樹立和諧發(fā)展的理念，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極進取、建設(shè)和諧校園的精神風(fēng)貌。特舉行“新鄉(xiāng)五大高校大學(xué)生詩歌朗誦比賽”。

活動目的和意義：

激發(fā)大一新生對新生活的熱愛，對生活的積極性。在與各院校的聯(lián)誼比賽中使自身技能得到提高，建立與各校的友好聯(lián)系，從中認識到自身的不足與優(yōu)勢之處，繼而取長補短。

活動的宗旨：

構(gòu)建友好校園，弘揚校園文化;

放飛青春夢想，成就美麗人生。

活動特點：

1、重點突出社團本身的特色，精中取精，講求活動的精致；

2、突出活動的人性化及互動性；

3、強強聯(lián)合，加強社團間的合作，其他高校加盟增強挑戰(zhàn)性，友好共進；

以各個社團為主體，遵循詩歌朗誦、演講比賽的有關(guān)要求，結(jié)合各個院校各個社團實際情況，開展形式多樣、內(nèi)容豐富，且符合本比賽活動宗旨的特色活動，并通過以點帶面的方式，來帶動全校的氣氛。

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇10

在全校師生的共同努力下，個人誦讀和以“儒道傳承”為主題的集體朗誦取得了一定的成效。現(xiàn)將活動階段總結(jié)一下：

我校一貫本著“承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生做一個‘腹有詩書氣自華’的少年君子”的宗旨，我們做到的第一點：所有教師首先積極參與其中，和學(xué)生共同背誦中華古詩文，這樣師生就能共同發(fā)展成長，既增加了教師自身的文化底蘊，又能調(diào)動學(xué)生背誦的積極性，從而增加了指導(dǎo)的有效性。

其次，我校確保了開展“經(jīng)典詩文朗誦”的時間。具體時間安排：

（1）利用上午上課前20分鐘時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標(biāo)。

（2）每周抽出一節(jié)語文活動課，用于對學(xué)生背誦古詩詞的輔導(dǎo)。到每周五最后一節(jié)課，讓學(xué)生將本周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演賽；

（3）在每天中午的學(xué)生練字時，將當(dāng)天早上所吟誦的古詩詞，再通過書寫加強記憶；

（4）在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞；

（5）每學(xué)期集中舉行兩次師生共同參與的古詩詞背誦、演唱表演等活動。

再次，開展“經(jīng)典詩文朗誦”活動的`措施得力。具體主要措施：

（1）、為班級推薦100首古詩，供學(xué)生參考選用。每學(xué)期，學(xué)生根據(jù)教育教學(xué)需要，可自由拓展優(yōu)美詩文10—20篇。

（2）、每學(xué)期至少舉行兩次吟誦古詩詞評先表優(yōu)活動，對在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。

（3）、吟誦數(shù)量：每學(xué)期，要求每個學(xué)生確保15—30首，也可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)。要求學(xué)生參與面100％，達標(biāo)率95％。

（4）、充分利用早晨、上課前、下課后等時間、廣播等各種形式，全面對學(xué)生進行“熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。

（5）、積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流，一發(fā)現(xiàn)典型，就做校內(nèi)宣傳，從而樹立身邊的榜樣。

（6）、積極進行“書香班級”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古詩文的浸潤，厚積而薄發(fā)。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\用古詩文，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文，達到學(xué)以致用的目的。

（7）、把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點及時記錄，進行宣傳并完善檔案。

（8）、適當(dāng)時機，邀請家長、各級領(lǐng)導(dǎo)參加“經(jīng)典詩文朗誦”活動匯報會，并借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀學(xué)生。

學(xué)生從小誦讀了中華古詩詞，不僅能拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣愛好，為他們打下扎實的文學(xué)功底，提高他們的人文素養(yǎng)，而且還能激發(fā)他們的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。今后我校還要把這項活動深入開展下去，并力爭取得更好的效果

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇11

“感恩老師，立志成才”朗誦比賽總結(jié)

感恩父母，感恩老師，關(guān)愛他人，是一種文明，一種品德，一種責(zé)任，是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。也是感恩社會、感恩祖國的最真切、具體的表現(xiàn)。

經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備，今天，以講述愛情故事的形式，讓學(xué)生感受到身邊無聲的愛和平凡的愛。沒有家就沒有疼愛我們的父母；沒有父母、親戚和朋友，我們今天就不會有幸福的生活；沒有包括太陽在內(nèi)的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。也就是說，我們感謝父母的養(yǎng)育、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助和社會的關(guān)愛；增強愛心和社會責(zé)任感；關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。

學(xué)生充分展示了閱讀水平和課堂風(fēng)格，取得了良好的預(yù)期效果。同時，我們也看到了競爭中的不足和差距，為今后的努力指明了方向。

本次活動，目的是讓同學(xué)們學(xué)會珍惜，學(xué)會將心中的愛表達出來，喚起孩子們的善良本性與感恩之心，激發(fā)同學(xué)們感恩奉獻、回報社會的熱情，讓同學(xué)懂得要把感恩之心化作感恩之行，努力地用自己的行動回報老師、回報學(xué)校、回報社會，把感恩的美德發(fā)揚光大。

回顧本次比賽，在各班主任及科任教師等相關(guān)教師通力協(xié)作下，各負其責(zé)！使活動開展取得了預(yù)期效果。

同時，學(xué)生現(xiàn)場秩序井然、熱情文明，這是我們今后要繼續(xù)保持和發(fā)揚的閃光點。我也希望在以后的活動中，同學(xué)們要加強規(guī)范，遵守紀(jì)律，做一個有嚴格要求的好學(xué)生。

最后讓我們每個人都懷有一顆感恩之心，感恩老師、感恩父母、感恩社會、感恩自然，感恩一切賦予我們幸福生活的人和事。讓我們的校園充滿和諧與關(guān)愛。

紅根小學(xué)

2017年5月5日

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇12

靖宇三中八年

一、二班“約會春天”配樂朗誦會活動總結(jié)

靖宇三中王少杰

為配合學(xué)校的讀書活動，提高學(xué)生的審美情趣，進一步豐富校園文化生活，喚起學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣，展現(xiàn)學(xué)生的個性風(fēng)采和精神面貌，結(jié)合八年級語文下冊第二單元語文綜合實踐活動《尋找春天的足跡》，八年

一、二班在4月12日開展了“約會春天”配樂朗誦會。

本次朗誦會得到兩個班級學(xué)生的高度重視，各組組長比賽前針對本班具體情況一一做周密策劃。15支隊伍的領(lǐng)導(dǎo)花了時間、精力和心思，精心排練，積極準(zhǔn)備。一班蔣浩文組和二班的王鑫組設(shè)計的框題分別是“我眼中的春天”和“春與古詩詞”。

選材針對性強，又采用了利用幻燈片畫面配合朗誦，輕柔的**，與朗誦內(nèi)容相得益彰的精美畫面，具有很強的感染力。黃欣集團精心挑選的春節(jié)也給學(xué)生們帶來視覺享受。秦佳組《你是人間四月天》的朗誦很是下了番功夫，朗誦很有韻味。

王香琳組和劉威葳組活動環(huán)節(jié)緊湊，王香琳把本組的組員的頭像做到幻燈片中，很有創(chuàng)意的與本次活動結(jié)合起來，既顯示小組成員之間的凝聚力，又使朗誦畫面饒有趣味；劉威葳所在的小組在朗誦環(huán)節(jié)下了很大功夫。個人獨自背誦，小組成員一起背誦?；顒釉O(shè)計的節(jié)奏感很強。朱世鑫組和劉馨婷組選用那英的歌曲《春暖花開》做背景**，配上精美的春景**，視聽都美?？梢哉f，這次活動達到了預(yù)期的目的。

1幻燈片精美，學(xué)生具有較強的自主創(chuàng)新能力。所有背景**均以幻燈片形式呈現(xiàn)，全部由學(xué)生獨立操作，充分鍛煉學(xué)生動手能力。

2、朗誦內(nèi)容豐富多彩。本次朗誦會內(nèi)容有精美散文，有古典詩歌，有經(jīng)典現(xiàn)代詩歌，還有歌詞，對一篇篇優(yōu)美的文章含英咀華，浸潤其中，受益良多。

3、演員多，面向全體。這次朗誦是為了突出閱讀的主題和人人參與的原則。班上所有的學(xué)生都在舞臺上表演，沒有遺漏。

4、主持人多。為了鍛煉更多的學(xué)生，每個小組都有自己的主持人，15個小組，15個主持人。從開場白到環(huán)節(jié)，充分鍛煉了學(xué)生的勇氣和應(yīng)變能力。

5、部門齊全，充分挖掘?qū)W生潛力。這次活動還成立了攝像組、計時組，這些部門的負責(zé)人都很認真，他們在活動過程中也收獲了寶貴的經(jīng)驗。

存在不足：

1、朗誦能力還有待提高。結(jié)合文本，用聲音傳達內(nèi)涵對于兩個班的學(xué)生來說還是有很大距離的。

2、場面設(shè)計有待完善，小組隊形欠缺考慮，稍嫌凌亂，學(xué)生朗誦位置站偏或站得過遠，與幻燈片背景配合不足。這對小組長也是一個考驗，同時也給語文教師的我一個提醒，指導(dǎo)組長時還應(yīng)該更細些。

3、設(shè)備不足，個人朗誦時，聲音小，表演效果大大下降。

經(jīng)歷是一種財富，全體學(xué)生在經(jīng)歷了本次朗誦會后，很多學(xué)生熱愛上了朗誦，對生活也有更多領(lǐng)悟。朗誦會成功落幕也讓我們有了更多的收獲與經(jīng)驗，帶著這些收獲，充實我們的人生。

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇13

一、活動背景：

中國詩歌文學(xué)源遠流長，博大精深，源遠流長。詩歌閱讀可以弘揚民族文化，展現(xiàn)情感與語言結(jié)合的無窮魅力，提高人的人文修養(yǎng)和文化品味。優(yōu)秀的書面作品通過閱讀對心靈的影響往往比簡單的閱讀更生動、更細致。

二、活動目的：

為進一步活躍校園文化氣氛，豐富同學(xué)的課余生活，給同學(xué)們一個展示自己的舞臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的的情操，鍛煉同學(xué)們的口才、能力，激發(fā)同學(xué)們對詩歌朗誦的興趣，特舉辦本次“屈原杯”詩歌朗誦大賽

三、活動時間：

初賽：2018年10月8日

決賽：2018年10月17日

四、活動對象

石油工程學(xué)院17-18年級學(xué)生自愿報名

五、活動流程

1）9月20日對各班宣傳通知

2）10月7日進行初賽彩排

3） 10月8日，預(yù)賽正式舉行，10月8日晚，文藝部進行活動總結(jié)

4）10月14日進行決賽彩排

5） 10月15日，決賽正式舉行，10月15日晚，文藝部進行活動總結(jié)

六、注意事項

1）每次彩排或比賽，選手、工作人員和觀眾應(yīng)提前告知時間、地點和著裝要求，以便他們做好準(zhǔn)備。

2）配合各部門檢查設(shè)備是否完好，分工是否明確

3）注意保持紀(jì)律，掌握活動的過程和節(jié)奏。

七、反思總結(jié)

這項活動總體上比較令人滿意，完成成度較高，但仍存在不足。通過經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)如下

1臨場問題處理。初賽主持人為大一新手，缺乏經(jīng)驗，彩排時對于選手突發(fā)狀況沒有及時進行化解處理。

2流程問題。排練次數(shù)不夠，參賽作品臨時更改，造成比賽過程混亂。

3素材準(zhǔn)備問題。比賽稿件排版與字體出現(xiàn)差異

通過本次活動，文藝部以及各位參賽人員都積累了經(jīng)驗，收獲良多，在以后的活動中，會準(zhǔn)備得更加充分，避免失誤重演，也相信以后的活動能夠越來越完美。

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇14

活動主題：

20xx年4月1日下午四點半，由我班主辦的中外名篇詩歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿地落下了帷幕。此次活動秉承我校優(yōu)秀校園文化，以“誦中外詩歌，展青春風(fēng)采”為活動主題，以激發(fā)選手們對詩歌的熱愛，保護優(yōu)秀文化，豐富選手們及觀眾的知識面為目的。比賽現(xiàn)場選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動既豐富了大家的課余生活，又為詩歌朗誦愛好者提供了一個展現(xiàn)自己的舞臺。

活動目的：

1.傳承中外優(yōu)秀的詩歌文化，保護中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，增強廣大學(xué)生對中國優(yōu)秀文化的熱愛之情，提高大家學(xué)習(xí)中外優(yōu)秀文化的積極性。

2.豐富校園精神文化生活，寓教于樂，學(xué)習(xí)中娛樂，娛樂中學(xué)習(xí)，充實大家的課余生活。

3.提高大家的審美意識，讓大家認識到美是無處不在，始終要以一種美的心態(tài)接人待物。

4.加強我班班委的組織能力，讓更多的班委在組織活動中得到鍛煉?；顒觾?nèi)容：

此次詩歌朗誦大賽于20xx年4月1日下午15：30在弘德樓13304教室開展，全班9組選手報名參賽。本次活動包括兩個部分，第一部分是觀看視屏，內(nèi)容是有關(guān)如何朗誦詩歌的介紹，還有三個配樂詩歌朗誦。第二部分邊輪到同學(xué)們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評委和比賽要求及評分細則后比賽開始，選手依抽簽順序開始演講。根據(jù)評委打分，評出前三名，由主持人頒發(fā)獎品。最后，主持人宣布比賽結(jié)束。

活動效果及意義：

通過這次活動，同學(xué)們對詩歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話得到了鍛煉。同時使我班班委的實踐能力和組織能力也得到了鍛煉?；钴S了我班學(xué)生的課余生活，提高我班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。在組織工作方面，準(zhǔn)備工作做的較好，規(guī)則的制定和打印都很到位，詩歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場次序以及背景音樂的拷貝都做得較好。本次比賽評選出了班上的前三名：第一名孫躍；第二名敖祥瓊；第三名：趙紅君。

活動經(jīng)驗與不足：

雖然此次比賽總的來說，還是比較成功的，但仍然有很多不足之處等待著我們進一步完善。

1、與評委的聯(lián)系不及時，沒能讓評委在短時間內(nèi)理解評分規(guī)則。

2、宣傳工作不太到位，沒能讓同學(xué)們真正理解到參加這次活動的意義，因此全班僅有9人參加。

3.設(shè)備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點問題，因此原本穿插的一段視頻也沒能放，主要還是因為時間緊迫沒能檢查好設(shè)備。

4、活動前沒有進行模擬，以至于現(xiàn)場有點混亂。

5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起來懶散。

在以后的工作中，我們會借鑒本次活動的成敗，希望做得更出色。

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇15

不過，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務(wù)必要靈活運用。正如唱一首歌一樣，有人能把歌曲的速度和該停頓的地方處理得宜，也就是詮釋得很恰當(dāng)，就能引起聆賞者內(nèi)心的共鳴。反之，若把握得不得當(dāng)，旋律不對或節(jié)奏不準(zhǔn)，我們就說他唱得不好?！魳肥菚r間的藝術(shù)’這一句話，也可作為朗讀技巧的重要參考。 ?三、輕重

因為重讀的字詞不同，感覺所強調(diào)的重點就不一樣，重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮明，而表達不同的意義。 ?四、升降

升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化，才會有動聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化，雖是對整句說的，但是一句話句調(diào)特別顯著的變化，卻是表現(xiàn)在最末一個音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化：

高升調(diào)：前低后高，語氣上揚，表示鼓勵、號召、反問、申訴等感情。降抑調(diào)：前高后低，語氣降低，表示果敢、堅決、自信、贊揚等感情。平直調(diào)：整句語句平直舒緩，沒有明顯的高低變化，表示悲痛、冷淡、莊嚴等感情，一般的敘述或說明也用平直調(diào)。曲折調(diào)：句子的高低，有曲折變化。一般開始和結(jié)尾，聲音都比較低，中間聲音升高，表示驚訝、懷疑、諷刺、雙關(guān)等復(fù)雜的感情。本學(xué)期，我們能基本完成計劃內(nèi)容。每首詩歌的完整朗誦也得到了家長的積極配合，每周新學(xué)的內(nèi)容，家長能幫助幼兒鞏固。但是幼兒的朗誦技巧，特別是情感的流露上還比較呆板，下學(xué)期主要在這方面加強引導(dǎo)。

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇16

為進一步豐富同學(xué)們的課余生活，加強大學(xué)生綜合素質(zhì)，展示當(dāng)今大學(xué)生的青春風(fēng)采，繁榮校園文化，營造高雅的文化氛圍，凸顯張揚的個性，激發(fā)大一新生對新生活的熱愛和加強各高校之間的文化交流與學(xué)習(xí)。引導(dǎo)大學(xué)生樹為進一步豐富同學(xué)們的課余生活，加強大學(xué)生綜合素質(zhì)，展示當(dāng)今大學(xué)生的青春風(fēng)采，繁榮校園文化，營造高雅的文化氛圍，凸顯張揚的個性，激發(fā)大一新生對新生活的熱愛和加強各高校之間的文化交流與學(xué)習(xí)。引導(dǎo)大學(xué)生樹立和諧發(fā)展觀，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極進取、構(gòu)建和諧校園的精神風(fēng)貌。

特舉行“新鄉(xiāng)五大高校大學(xué)生詩歌朗誦比賽”。*活動目的和意義：

激發(fā)新生對新生活的熱愛和對生活的熱情。在與各院校的聯(lián)誼比賽中使自身技能得到提高，建立與各校的友好聯(lián)系，從中認識到自身的不足與優(yōu)勢之處，繼而取長補短。

*活動的宗旨：

建設(shè)友好校園，弘揚校園文化；

放飛青春夢想，成就美麗人生。

*活動特點：

1、重點突出社團本身的特色，精中取精，講求活動的精致；

2突出活動的人性化和互動性；

3、強強聯(lián)合，加強社團間的合作，其他高校加盟增強挑戰(zhàn)性，友好共進；

詩歌朗誦比賽簡訊

截止2011年11月20日，五所高校詩歌朗誦大賽終于結(jié)束。本讀書社自己在內(nèi)部舉辦了包括初賽和復(fù)賽，最終頒發(fā)了一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎三名，共9名同學(xué)獲得獎項。獎品有雜志，筆記本和筆。

第一、二屆學(xué)生代表讀書會參加了五所高校的詩歌朗誦比賽，并獲得優(yōu)秀獎。通過本次活動，社員們的積極性大增，并且提高了同學(xué)們的朗誦水平，使同學(xué)們拓寬了視野，提高了學(xué)習(xí)熱情。至此，五所高校詩歌朗誦比賽已圓滿結(jié)束。

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇17

“實踐雷鋒精神，塑造美麗心靈”詩歌朗誦大賽

活動總結(jié)

經(jīng)過長時間的策劃及準(zhǔn)備活動后，由工商系學(xué)生會學(xué)習(xí)科技部主辦的主題為“實踐雷鋒精神，塑造美麗心靈”詩歌朗誦大賽11日圓滿落幕。

一、前期準(zhǔn)備

參加比賽的選手作品是通過電子郵箱收集的，一方面為方便快捷地收集參賽作品提供了有效途徑，另一方面，能夠準(zhǔn)確無誤的收集參賽作品。由于比賽需要，特意通知參賽選手增加背景**，充分渲染了比賽氣氛。但同時，在比賽的前期準(zhǔn)備期間，也暴露出諸多不足，比如在進行文件審批過程中，由于沒有事先了解相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的辦公時間，導(dǎo)致審批時領(lǐng)導(dǎo)不在，致使審批過程一而再再而三。

二、比賽過程

比賽前的入場儀式穿插了入場的背景**，這使得選手觀眾及嘉賓入場場面輕松自然，有助于緩解比賽前的緊張氣氛。在比賽過程中，選手的背誦效果達到了既定的要求。為了活躍比賽現(xiàn)場氣氛，特意增設(shè)幸運事件，充分調(diào)動觀眾的積極性。

但同時，在比賽過程中，也暴露出一些不足，比如在入場的時候，由于事先沒有組織好，使得一些觀眾沒有簽到，這些觀眾遺憾地錯失了**。另外，在比賽現(xiàn)場，觀眾的噪音控制不好，不利于那些聲音低沉的喧手參賽。一開始，兩位主持人有點緊張，失誤較多。

這些不足值得我們反思和改進。

三、比賽結(jié)束

在主持人結(jié)束致辭后，現(xiàn)場觀眾并沒有有序地離開，這點是由于我們組織不當(dāng)引起的，這點我們也要進行思考，在以后的比賽結(jié)束后的觀眾離開時，我們應(yīng)當(dāng)向大家做出提醒，并組織兩人進行現(xiàn)場秩序維護。此外，由于準(zhǔn)備得較倉促，獎狀并沒有下發(fā)到獲獎選手，在以后的工作中，要盡早準(zhǔn)備好獎狀及一些必要的比賽材料及道具。

綜上所述，這次比賽進行得很順利，但不難發(fā)現(xiàn)我們工作中的一些失誤和不足。因此，在今后的工作中，我們要把重點放在活動的籌備工作上，確保一切安好。以及在比賽現(xiàn)場的秩序維護工作。

工商系學(xué)科部

2012/3/12

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇18

校慶詩歌朗誦初賽活動總結(jié)

為響應(yīng)校團委關(guān)于開展“詩歌朗誦”活動的號召，喜迎我校六十年校慶的到來，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，展現(xiàn)大學(xué)生的時代風(fēng)采，加深大學(xué)生對詩歌的認識，我公共衛(wèi)生系特舉辦了此次詩歌朗誦比賽?，F(xiàn)將本次活動做以總結(jié)：

一、活動主題：愛黨愛校榮校

二、主辦單位：西安醫(yī)學(xué)院團委

承辦單位：公共衛(wèi)生系團總支

協(xié)辦單位：公共衛(wèi)生系學(xué)生分會

三、具體活動內(nèi)容：

本次活動分為兩個階段：

第一階段：初賽于4月13日在我校d樓四層如期舉行了，參賽選手們積極準(zhǔn)備，自創(chuàng)詩歌，單人朗誦，或多人合誦。經(jīng)過層層選拔，16名選手進入復(fù)賽。

第二階段：復(fù)賽于4月25日（待定），進入復(fù)賽的同學(xué)們統(tǒng)一了詩歌，正在緊張的準(zhǔn)備之中，迷人的聲音，豐富的情感，靈活的形式，大大豐富了朗誦的魅力，所有人都期待著他們精彩的表演。

第三階段：決賽將于5月4日在學(xué)術(shù)報告廳舉行。

4、活動總結(jié)：

在同學(xué)們的共同努力下，這次活動取得了圓滿成功。通過這次活動，充分體現(xiàn)了我系學(xué)生參與活動的積極熱情，展示了當(dāng)代大學(xué)生“自信、健康、優(yōu)雅、友愛”的風(fēng)采。作為學(xué)生會的我們，從幕前幕后的工作中深有體會，受益匪淺。

在肯定這次比賽的同時，我們也看到了一些不足之處，如時間安排上的不合理，與同學(xué)上課和其他活動的時間相沖突，致使前往復(fù)賽的同學(xué)不能很好的發(fā)揮正常水平多，以后會盡量考慮這方面原因，避免此次情況的發(fā)生。我們將繼續(xù)努力，共同進步，更好地協(xié)調(diào)和推動團委學(xué)生會工作的順利開展，使我系學(xué)生活動越來越精彩。

公共衛(wèi)生系團總支

公共衛(wèi)生系學(xué)生分會

2007年12月6日

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇19

一【活動背景】

大背景；建黨90周年之際

時間；9月19號

地點；模擬法庭

承辦部門；學(xué)生會學(xué)習(xí)部

二【活動目的】

1；弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

2；鍛煉學(xué)生的能力，尤其是新生。

3；加強學(xué)生會各部門的協(xié)調(diào)，提高學(xué)生會的辦事能力。

4；紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年，歌頌黨的成就。

5；豐富學(xué)生的業(yè)余活動。

三；【活動前的準(zhǔn)備】

1；宣傳并組織學(xué)生報名參賽。

2；學(xué)生會各部門開會安排比賽。

3；學(xué)習(xí)部向?qū)W校申請比賽場地。

4；學(xué)生會各部門部長及干事布置現(xiàn)場。

5；.邀請評委老師。

6；組織選手抽簽就座。

四；【活動過程】

活動一；組織比賽

在主持人精彩的開場白之后，比賽開始了。參賽者依次上臺朗誦詩歌。學(xué)生會秘書各司其職，維護會場紀(jì)律。比賽中，每一位選手精彩的朗誦不時得到觀眾的熱烈掌聲；各位評委仔細為各位選手打分，使比賽現(xiàn)場氛圍肅靜而活躍，比賽進行了大約兩個小時，比賽在評委老師一番精彩點評之后結(jié)束，為本次活動畫上了圓滿的句號。

活動二；恢復(fù)現(xiàn)場

比賽結(jié)束后，**們立即恢復(fù)了比賽的安排并仔細打掃了比賽場地。

活動三；總結(jié)活動

比賽結(jié)束后，學(xué)習(xí)部主任立即進行了自我評估，并及時對活動進行了總結(jié)。

五；【自我評估】

總得來說，這次活動還是成功的，活動中做的好的地方值得今后堅持。

1；所有的書記都在積極工作，發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，特別是那些打掃衛(wèi)生的書記。

2；學(xué)生會各部門相互配合，使競賽的各個環(huán)節(jié)緊密相連，有效保證了本次活動的順利進行。特別是體育部的干事幫忙站崗。

3；應(yīng)變能力強，大家能根據(jù)臨時變換的情況而對活動作出相應(yīng)的調(diào)整。比如；因兩位干事有時沒有及時趕到，部長能及時對各位干事的任務(wù)進行重新安排，使比賽能順利進行。

4；比賽秩序井然，紀(jì)律嚴明，為賽事的順利開展提供了前提。各位選手能按照先后順序依次上臺，臺下觀眾能自覺保持安靜。

5；能夠在活動前召開會議，安排各項事宜，做好充分準(zhǔn)備。

6；活動結(jié)束后及時總結(jié)，及時總結(jié)得失。

但也存在以下不足之處。

1；當(dāng)法官老師來到現(xiàn)場時，紀(jì)律混亂，沒有保持沉默。今后要盡量在評委老師來之前安排好現(xiàn)場紀(jì)律，并起立鼓掌。

2；在選手簽到時存在字跡不清的情況造成宣布分數(shù)和名次時出現(xiàn)錯誤，以后應(yīng)盡量在選手簽到時確保字跡清晰且可以準(zhǔn)備幾份簽到表以備不時之需。

3；在比賽前的宣傳中存在過分局限了詩歌的選材范圍，未能真正體現(xiàn)‘中華誦’這個主題，而是局限于紀(jì)念建黨90周年。

4；有部分干事未能提前請假導(dǎo)致比賽時臨時調(diào)整各位干事的任務(wù)，這對本次活動造成了一定影響。希望以后能避免類似的事情。

六【活動效果及意義】

1；弘揚了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有力地激發(fā)了學(xué)生的愛國的情懷，符合愛國教育的主題，是進行愛國教育的優(yōu)良方式，值得提倡。

2；使學(xué)生的能力得到了很好的培養(yǎng)和磨練，使學(xué)生能夠充滿熱情地投入到學(xué)習(xí)生活中。

3；鍛煉了各位干事的辦事能力，尤其是學(xué)習(xí)部的干事的能力，使各位新干事能夠更有經(jīng)驗。

4；加強學(xué)生會各部門的協(xié)調(diào)，增強整個學(xué)生會的能力。

5；它積累了豐富的經(jīng)驗，為以后的活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

6；彰顯了文法學(xué)院的風(fēng)采。

總之這次活動開展的還是順利的，雖然也存在一些問題，但是有問題并且發(fā)現(xiàn)了問題才是我們提高的條件。我希望我們今后能改進我們的不足之處，下次把工作做得更好。

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇20

“中國夢.我的夢”詩歌朗誦比賽活動總結(jié)

1、活動效果及意義

2；培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，激發(fā)學(xué)生的勝利感。

3；它積累了豐富的經(jīng)驗，為以后的活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、自我評估

總得來說，這次活動還是成功的，活動中做的好的地方值得今后堅持。

1；學(xué)生積極性高，班主任和語文老師積極參與，耐心輔導(dǎo)。

2；比賽秩序井然，紀(jì)律嚴明，為賽事的順利開展提供了前提。各位選手能按照先后順序依次上臺，臺下觀眾能自覺保持安靜。

3；能夠在活動前召開會議，安排各項事宜，做好充分準(zhǔn)備。

但也存在以下不足之處。

1；個別班準(zhǔn)備不夠充分。有的不能脫稿、有的內(nèi)容不符。

2；有的學(xué)生不能認真，小聲細語，有個別吃的。零食

3；有的學(xué)生健康觀念不強，亂丟垃圾，導(dǎo)致整個操場活動結(jié)束后。

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇21

機電系學(xué)生會

為推動校園文化生活，提高大學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和良好素質(zhì)，激勵廣大青年學(xué)生珍惜青春時光,發(fā)奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)造,我系特舉辦了一場以“活力校園，青春無極限”為主題的配樂詩歌朗誦。

希望能通過這次比賽，提高同學(xué)們對詩歌的熱情，提高同學(xué)們對詩歌這一古老文藝形式的關(guān)注，展示我們武漢工交職業(yè)學(xué)院學(xué)生們的詩歌水平。

感謝老師和同學(xué)們在百忙之中能有興趣關(guān)注我系組織的校園詩歌朗誦大賽。經(jīng)過大量緊張的準(zhǔn)備，日本詩歌朗誦比賽于3月3日正式開幕。在本次校園詩歌朗誦比賽中，我們有幸邀請機電系的幾位老師擔(dān)任本次比賽的評委。

經(jīng)過幾輪晉升，他終于被開除出前三名。

本次詩歌朗誦的優(yōu)點是：

1詩歌比賽形式多樣，

2各部門成員應(yīng)做好賽前準(zhǔn)備工作，并與其他部門協(xié)調(diào)其他工作。

三。在詩歌朗誦比賽中，每一位選手都充滿了精神和激情，精彩的朗誦贏得了觀眾的掌聲。

但本次活動也存在不足之處：

1競賽宣傳工作不到位，參賽學(xué)生少；

2.選手的準(zhǔn)備時間太短，沒有彩排；

三。部門成員和隊員之間沒有默契。

通過這次競賽，我們可以看到問題存在，部門的工作也越來越成熟。我們也在工作中積累經(jīng)驗，學(xué)會更好地解決問題。我相信，在全體會員的共同努力和廣大學(xué)生的支持下，我們一定能使學(xué)生的課余生活更加豐富多彩。

機電系學(xué)生會女生部

二00七年六月四日

詩歌朗誦會活動總結(jié) 篇22

2014年秋季學(xué)期“知恥明禮，道德誠信”

豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生誠實友好德品德；給師生提供一個學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺，大力推廣普通話，提高學(xué)生的口語表達能力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及教育處的精心籌備下，決定舉辦德江縣中等職業(yè)學(xué)?！爸獝u明禮道德誠信”朗誦比賽活動。這次活動主要是由我們學(xué)校教育部的成員策劃的?；顒拥某晒κ刮艺J識到團隊合作是必不可少的。

一、活動時間

2014年10月23日

二、活動地點

學(xué)校運動場

三、活動主要流程

參賽隊抽簽→朗誦比賽開始→主持人按簽號讓參賽隊上臺→參賽隊上臺朗誦→評委打分→主持人宣布分數(shù)，評出名次→發(fā)獎品，拍照留念

四.活動優(yōu)點及缺點

此次活動使我校全體學(xué)生得到鍛煉和能力一定程度上的提升，團隊活動的重要性在活動中突顯出來，大家各司其職，工作認真。主持人幽默的語言一次次將活動推向高潮。這項活動不僅使我們的學(xué)生得到鍛煉和提升，而且我們也學(xué)到了很多關(guān)于禮儀、道德、正直的知識。

由于是第一次組織這樣的閱讀活動，活動的一些細節(jié)還沒有做好。雖然在活動之前我們大力宣傳了此次活動，但是仍然沒有調(diào)起同學(xué)們的積極性，導(dǎo)致有些班級沒有參加此次朗誦比賽?；顒娱_始前，主持人沒有對評委進行介紹，也沒有細化評分規(guī)則，導(dǎo)致部分班級產(chǎn)生誤解。

五.總結(jié)

本次活動共有九人參加詩歌朗誦比賽，活動之前她們認真準(zhǔn)備，上場時各個都是信心滿滿的樣子。比賽期間，參賽隊伍的主題和風(fēng)格也各不相同，如抒情、勵志等。由于活動經(jīng)費有限，我們只成立了一支教師隊伍

1、二等獎、三等獎，一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。雖然有些選手沒有獲獎，但對其他選手來說，她們每個人都很成功。最終，教師隊伍一等獎由汽修司獲得，二等獎由學(xué)前教育部獲得，三等獎由社會公共服務(wù)部獲得。

學(xué)生隊一等獲獎由13級（21）班獲得，二等獎由13級（1）和14級（15）班獲得，三等獎由13級（27）班、14級（25）班及14（4）班獲得。

本次活動總體來說是很成功的,相信每一位到場的同學(xué)都不會后悔去參加這個活動，因為這個活動使我們所有人都得到了好處。我們的辦公室成員應(yīng)該學(xué)習(xí)這次活動的經(jīng)驗，努力使我們的活動越來越好。讓學(xué)生對我們學(xué)校有一個越來越好的印象，創(chuàng)造更多的機會和平臺，讓他們感受到自己的價值。

2014年10月24日

《輕叩詩歌大門》活動總結(jié)

人們越來越認同范文的實質(zhì)性作用，通過熟讀優(yōu)秀范文可以獲取更多人生智慧和生命感悟。那么，我們應(yīng)該從哪里把握范文的重點呢？為了滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了一篇題為“《輕叩詩歌大門》活動總結(jié)”的文章，請您認真閱讀并參考！

《輕叩詩歌大門》活動總結(jié) 篇1

在中國幾億年的歷史上，有過多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，從清朝的鴉片戰(zhàn)爭，到xxx一直到日本侵略中國。在這期間中國有多少名篇佳作及一些歷史文化都受到了嚴重的破壞。唯有詩歌——這個奇妙的世界沒有遭到和嚴重的迫害，才可以讓我們在這奇妙的世界里遨游。

我們開展了“詩海拾貝”和“與詩同行”綜合性學(xué)習(xí)活動。活動中，我們在老師的帶領(lǐng)下分配了任務(wù)，還讓我們分組進行為了更加節(jié)約時間在活動中，同學(xué)們分頭搜集詩詞資料，我負責(zé)收集宋詞的資料。通過交流，后來，我們有進行了好詩推薦，和欣賞誦讀，在誦讀的過程中有些同學(xué)都可以滾瓜爛熟的背誦下來，為了提高我們的水平李老師還特意讓我們仿寫創(chuàng)作詩歌同學(xué)們還特意開展了朗誦會和有趣的知識競賽我們還一起匯總了組員的資料來編寫詩集并且評出1、2等獎。

通過這次活動了解了以前不知道的許多詩歌知識。我知道了我國最早的詩歌總集——《詩經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史，它凝結(jié)了我國古代人民的智慧結(jié)晶。我知道了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩;按形式分，可分為格律詩、自由詩;按體裁分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……我們也還學(xué)會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：

1、理解詞語的意思

2、聯(lián)系生活實際

3、想象畫面

4、各種詩歌做對比。

所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了很大的幫助。參加這次活動中我的語言表達能力較以前有很大提升，在寫詩時語言表達能力必不可少，在本次活動中，在這5篇文章中我的詩在一步一步的提高。我們還常常為一些電腦的排版所頭疼，可是經(jīng)過這次活動在技術(shù)方面我學(xué)會了排版、插圖等技術(shù)在本次活動中，我學(xué)會了：堅持要有耐力，因為編輯成冊是一項非常浩大的工程。會促進我們小組的合作精神，在打字過程中，我們的胳膊又酸又痛，但是為了完成這次綜合性學(xué)習(xí)，我們堅持下來了。學(xué)會了分類整理資料，學(xué)會了提取詩歌的精華部分。請同學(xué)們務(wù)必要按時完成任務(wù)，不得拖延。這樣會降低其他人對你的信任度!還會拖延我們的進度。還學(xué)習(xí)到了詩歌按音律分為，

1、古體詩：楚辭體、樂府、歌行體。

2、近體詩：絕句、律詩、詞、曲。

按內(nèi)容分：

1、懷古詩

2、詠物詩

3、山水田園詩

4、戰(zhàn)爭史

5、行路詩和閨怨詩

6、送別詩。

雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長!

《輕叩詩歌大門》活動總結(jié) 篇2

這次綜合性學(xué)習(xí)活動結(jié)束了。通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的`內(nèi)涵，真是受益匪淺。

我們學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當(dāng)小詩人的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。

詩歌是一個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。

在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我知道了詩歌的特點：

1、現(xiàn)代詩一般以句子，詞組為詩行，縱向排列。

2、現(xiàn)代詩篇無定句，句無定字，形成長短不一，參差錯落的詩行。

3、現(xiàn)代詩的段落可以整首詩為一段（節(jié)），也可以一首詩分為若干段（節(jié)）。

4、要懂得現(xiàn)代詩的押韻，押韻讓句子更優(yōu)美，但不一定要句句都押。

5、現(xiàn)代詩要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。

我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力。

《輕叩詩歌大門》活動總結(jié) 篇3

頁文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于“輕叩詩歌的大門”活動總結(jié)，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)寫簡單的活動總結(jié)

活動準(zhǔn)備：

帶上活動中任何時候記錄的小收獲和經(jīng)驗，以及活動前準(zhǔn)備的活動計劃

活動時間：““輕叩詩歌的大門”

“輕叩詩歌的大門”活動總結(jié)“輕叩詩歌的大門”活動總結(jié)第頁“輕叩詩歌的大門”活動總結(jié)文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于“輕叩詩歌的大門”活動總結(jié)，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)寫一個簡單的活動總結(jié)活動準(zhǔn)備：