開車歌小班教案

開車歌小班教案分享8篇。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？也許"開車歌小班教案分享8篇"就是你要找的，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開車歌小班教案(篇1)

設(shè)計意圖

生活中鮮艷亮麗的顏色對小班年齡段的幼兒是十分有吸力的，但是他們有時候會叫不出這些顏色的名字或者是叫錯名字。這個時候就需要老師慢慢引導(dǎo)幼兒正確認識這些常見的顏色，并說出相對應(yīng)的名字以及進行分類。用故事和小游戲引入教學(xué)活動過程，激發(fā)幼兒的興趣，并在這個輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、游戲，積累生活經(jīng)驗。

活動目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：愿意幫助動物寶寶回家。

2.能力目標(biāo)：能夠分清紅、黃、藍三種顏色，并正確說出他們相對應(yīng)的名稱。

3.認知目標(biāo)：能對紅、黃、藍三種顏色進行分類，讓動物寶寶回到正確的家。

配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《動物寶寶回家》PPT課件

下載地址：l

活動準(zhǔn)備

1.知識經(jīng)驗：編一個森林警察幫助迷路的動物寶寶回家的故事。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅黃藍三種顏色卡紙分別制成的房子和動物頭飾。

3.情境創(chuàng)設(shè)：集體活動情景(找三個人分別飾演紅黃藍三座房子)。

活動重難點

重點：幼兒能清楚說出所看到的顏色。

難點：對相對應(yīng)的顏色進行分類。

活動過程

一、以懸念情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1."小朋友們，今天啊，我遇到了動物王國的警察叔叔，他說他現(xiàn)在需要小朋友們的幫助，小朋友們，你們愿意幫助它嗎?"

小班數(shù)學(xué)教案及反思《動物寶寶要回家》含PPT課件

三、開火車，送小動物回家

1."嘟嘟嘟······火車出發(fā)了。"(一個帶著紅色頭飾飾演房子的人站出來)"看見面有一所紅色的房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小雞)，"好了，小雞找到家了，我們和小雞說再見吧。"

2."嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小鴨)，"好了，小鴨回家了，我們和小鴨說再見吧。"

3."嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應(yīng)該是誰的家呢?"(小兔)，"好了，動物寶寶們都找到家了，我們和小兔說再見吧。"

四、任務(wù)完成，小朋友們也要回家了

1."好了，小朋友么今天都做了些什么呀?"(送動物寶寶回家)"怎么送的呀?"(引導(dǎo)他們說出出,自：qu.lao.shi教,案網(wǎng)紅黃藍三種顏色)

2."那我們來看下，哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。"(加深小朋友們對紅黃藍三種顏色的印象)

活動延伸

小朋友們今天都認識了哪些顏色呀，我們可以在外面玩的時候看看有哪些東西的顏色和我們認識的是一樣的呢，回家也可以仔細觀察下家里哪些物品是這些顏色呢。

活動反思：

活動前，我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先，第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導(dǎo)致幼兒在實際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。

第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

開車歌小班教案(篇2)

主題：高效的“我會開車”小班教案

在中國，擁有駕照是很多人的夢想。但是針對駕考學(xué)員，許多人都只是徒有“皮毛”而已，在實戰(zhàn)中卻無法得心應(yīng)手。尤其在面對交通繁忙的城市，駕駛技巧顯得尤為重要。為此，筆者整合了一套高效的“我會開車”小班教案，旨在幫助大家更快更好地掌握駕駛技巧，實現(xiàn)開車夢想。

1. 班級設(shè)置

為了能夠確保教學(xué)效果，筆者提倡將小班教學(xué)中的班級規(guī)模控制在5-6名以內(nèi)。這樣可以更好地保證每個學(xué)員的上課質(zhì)量和資源分配。此外，班級的時間和地點也需要考慮到周邊交通狀況和學(xué)員的個人需求。

2. 教學(xué)內(nèi)容

2.1 理論知識的講解

在駕考之前，除了道路交通安全法規(guī)的學(xué)習(xí)和掌握，還需要對車輛構(gòu)造、油耗、維修等方面了解一定的知識。在“我會開車”小班教學(xué)中，需要從這些基本知識講起，讓學(xué)員樹立正確的駕駛理念。

2.2 基礎(chǔ)駕駛技能的練習(xí)

這里主要包括車輛啟動、制動和方向盤操作等內(nèi)容。讓學(xué)員在開車前就能熟悉車輛操作，更好地適應(yīng)實戰(zhàn)考驗。

2.3 特殊情況處理技巧

如急剎車、遇到突發(fā)情況等，需要學(xué)員在實操中自主練習(xí)和掌握。這不僅能增加學(xué)員的駕駛自信，也能提升其面對危險狀況的應(yīng)對能力。

3. 教學(xué)方法

3.1 縱向結(jié)構(gòu)式教學(xué)

即由簡入繁，由淺入深，從基礎(chǔ)知識入手逐步延伸到復(fù)雜的實戰(zhàn)應(yīng)用。每個學(xué)員的學(xué)習(xí)速度和難度都有所不同，筆者建議針對個體開展差異化教學(xué)，給予個性化的學(xué)習(xí)安排和指導(dǎo)。

3.2 橫向互動式教學(xué)

開車是一項高度互動的技能，學(xué)員之間的交流和溝通能夠更好地增加彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技術(shù)熟練度。因此，每堂課筆者都安排了一些必要的小組合作項目和互動練習(xí)。

4. 教學(xué)評估

4.1 良好的學(xué)習(xí)氛圍

班級的氛圍是學(xué)習(xí)的一大關(guān)鍵，學(xué)員需要感受到教學(xué)團隊的專業(yè)性和教育環(huán)境的舒適性。筆者鼓勵每個班級都建立良好的和諧互動氛圍，讓學(xué)員在愉悅輕松的環(huán)境中更好地進行學(xué)習(xí)。

4.2 績效評估

最后，需要進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)評估，以協(xié)助學(xué)員在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足，并及時調(diào)整和改善。筆者建議開設(shè)大小測驗和在線答題等方式，評判學(xué)員的表現(xiàn)并及時反饋。同時也可以通過課堂上的互動對話或?qū)嵅俦憩F(xiàn)的細致分析來進行評估。

結(jié)語：

總的來說，“我會開車”小班教案是一種富有成效的教學(xué)模式?？梢杂行У靥岣邔W(xué)員的駕駛技能和安全意識，為他們在道路上安全駕駛奠定堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然，想要真正做到掌握駕駛技能還需要長期的個人練習(xí)和積累。希望這份教案能為廣大學(xué)員和教練員們提供一定的幫助和借鑒。

開車歌小班教案(篇3)

主題：我會開車小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)

本教案旨在通過小班授課的方式，讓初學(xué)者掌握駕車基本技能，建立安全駕駛的意識和觀念，提高駕車安全性和自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 交通規(guī)則與道路標(biāo)志：幫助學(xué)員熟悉和掌握各種交通規(guī)則和標(biāo)志。

2. 駕車基本操作：幫助學(xué)員熟悉和掌握駕車基本操作技能，包括起步、變道、制動等操作。

3. 駕駛技巧：幫助學(xué)員了解如何根據(jù)路況變化、安全駕駛、避免違規(guī)駕駛等方面的駕駛技巧。

4. 駕駛心理：幫助學(xué)員了解如何正確調(diào)整駕駛心態(tài)，減輕壓力和疲勞，保證安全駕駛。

三、教學(xué)方法

1. 組織模擬訓(xùn)練：在場地內(nèi)搭建駕駛模擬環(huán)境，并引導(dǎo)學(xué)員進行模擬駕駛操作，以培養(yǎng)學(xué)員的駕駛基本技能。

2. 采用示范教學(xué)：通過對駕駛操作的演示，幫助學(xué)員掌握正確的操作方法。

3. 采用互動教學(xué)：以小班授課為教學(xué)形式，鼓勵學(xué)員進行相互交流和分享，以促進學(xué)員之間的互動與學(xué)習(xí)。（wWw.zW5000.COM 作文5000網(wǎng)）

四、教學(xué)步驟

第一步：預(yù)習(xí)階段

在每節(jié)課前，提供教材和教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)員自學(xué)相關(guān)知識。

第二步：理論講解

引導(dǎo)學(xué)員掌握交通規(guī)則、道路標(biāo)記以及駕駛技巧等基礎(chǔ)理論知識。

第三步：模擬練習(xí)

在場地內(nèi)進行模擬駕駛操作訓(xùn)練，以增強學(xué)員的實際操作能力和自信心。

第四步：風(fēng)險認知教育

借助真實案例逐步加深學(xué)員對交通安全的認知與理解，提高他們的安全意識，避免由于不當(dāng)駕駛帶來的安全問題。

第五步：課后復(fù)習(xí)

通過組織課后學(xué)習(xí)和討論，促進學(xué)員對學(xué)習(xí)內(nèi)容的進一步理解和鞏固。

五、教學(xué)考核

通過模擬駕駛考試和理論知識考試的組合方式，進行學(xué)員掌握的情況評估，以確保學(xué)員具備安全駕駛的能力和素質(zhì)。

六、總結(jié)

通過本教案的實施，初學(xué)者可以短時間內(nèi)掌握基本駕駛技能和安全駕駛觀念，提升自己的駕駛水平和安全性。同時，通過小班授課和打造互動學(xué)習(xí)群體，可以讓學(xué)員充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高他們的學(xué)習(xí)效果和駕駛能力。

開車歌小班教案(篇4)

主題：我會開車小班教案——讓你順利拿證

一、教案簡介

學(xué)車對于很多人來說，是一件件費時間、費腦子、費錢財?shù)氖虑椤：芏嗫忌鸀榱四軌蛟缛漳玫今{照，選擇參加各種快速班、沖刺班，在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)駕駛知識和技能。然而，在快速班中，很多考生往往無法真正掌握駕駛技能和策略，最終還是會輸在路上。

作為一名駕校教練，我深知學(xué)車的難處，也了解學(xué)員在學(xué)車過程中遇到的各種問題。因此，我從學(xué)員實際需求出發(fā)，總結(jié)出了一套有效的“我會開車小班教案”，以幫助更多考生能夠順利拿證。

二、教學(xué)特點

1. 靈活對接，深入探討：根據(jù)學(xué)員的不同需求，我會靈活地進行授課計劃的編排，同時利用多種媒體手段，引導(dǎo)學(xué)員深入探討和思考學(xué)習(xí)過程中的各種問題，讓學(xué)員對駕駛技能和理論知識真正掌握。

2. 講解到位，細致入微：我會耐心地為學(xué)員講解駕駛的種種技巧和細節(jié)，切實提高學(xué)生的駕駛能力和安全意識。在講解過程中，我會不厭其煩地重復(fù)講解，確保學(xué)員真正理解和掌握了駕駛技能和理論知識。

3. 導(dǎo)師制度，全程指導(dǎo)：我會采用導(dǎo)師制度，全程指導(dǎo)學(xué)員，協(xié)助學(xué)員克服學(xué)車過程中的難點和瓶頸，提高學(xué)員駕駛水平和自信心。每個學(xué)員都可以得到我的全程關(guān)注和指導(dǎo)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)理論知識：如車輛構(gòu)造、駕駛規(guī)則、交通標(biāo)志、交通信號等基礎(chǔ)知識。

2. 駕駛技能訓(xùn)練：以劃定路線的駕駛技能訓(xùn)練為主，包括：直線行駛、直角轉(zhuǎn)彎、曲線行駛、倒車入庫、坡道起步等。

3. 駕考技巧：根據(jù)考試流程和常見錯誤類型進行針對性講解，并通過模擬考試、跟車練習(xí)進行考前突破。

四、教學(xué)方法

1. 知識點教學(xué)：利用多媒體教學(xué)，以案例和圖片為主要教學(xué)內(nèi)容，運用現(xiàn)代視聽效果，讓學(xué)員大腦快速接受和記憶相關(guān)內(nèi)容。

2. 實際操作練習(xí)：采用模擬練習(xí)的方式，以天氣、路況、車況等不同情況為背景，讓學(xué)員真正掌握駕駛技能和安全意識。

3. 系統(tǒng)培訓(xùn)：按照“乘車前-行車中-乘車后”三個階段進行系統(tǒng)化教學(xué)，提高學(xué)員駕駛經(jīng)驗和安全防范意識。

五、教學(xué)目標(biāo)

1. 從理論到實操，讓學(xué)員全面提高駕駛技能水平，真正能夠“開好車”。

2. 幫助考生全面提高駕駛水平，促進考生順利通過科目一和科目二。

3. 培養(yǎng)學(xué)員的安全意識和遵守規(guī)則的意識，提高路面交通安全。

六、教學(xué)效果

通過實際教學(xué)實踐，我的小班教學(xué)得到了考生和家長的充分認可和好評。不少學(xué)員在學(xué)完我這個課程之后一次性通過了駕考，同時通過科目一和科目二，我也得以提高了自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。我相信，在我這個小班的教學(xué)下，你也一定能夠順利拿證，做一個安全文明的好司機。

開車歌小班教案(篇5)

【主題：我會開車小班教案】

(總字數(shù)：1354字)

一、引言

開車是一項需要掌握技巧和具備安全意識的重要技能。為了提高大家的駕駛安全系數(shù)，我準(zhǔn)備了一份《我會開車小班教案》。這個教案將幫助學(xué)員們?nèi)媪私忾_車的基本知識，掌握開車技巧，并培養(yǎng)正確的駕駛習(xí)慣，以提高他們的安全駕駛能力。

二、教案內(nèi)容

1. 開車前的準(zhǔn)備

a. 身體狀況檢查：檢查視力、聽力、反應(yīng)速度等方面的身體狀況。

b. 車輛檢查：檢查車輛的輪胎、剎車、燈光等部件的狀態(tài)。

c. 路況檢查：根據(jù)天氣、交通狀況等，做出適應(yīng)性的安全決策。

2. 基本駕駛技巧

a. 踩離合器、換擋操作：介紹踩離合器和換擋時的正確操作方法。

b. 應(yīng)急剎車：介紹急剎車時的正確姿勢和技巧。

c. 轉(zhuǎn)向操作：介紹正確的方向盤轉(zhuǎn)向技巧，旋轉(zhuǎn)角度和靈活的操作。

3. 安全駕駛習(xí)慣的養(yǎng)成

a. 保持適當(dāng)?shù)能嚲啵褐v解保持與前車安全距離的重要性，并提醒學(xué)員時刻做好觀察。

b. 合理速度控制：強調(diào)根據(jù)道路情況控制車速，并提醒學(xué)員不要超速行駛。

c. 遵守交通標(biāo)志和規(guī)則：解釋交通標(biāo)志和規(guī)則的含義，并提醒學(xué)員遵守。

4. 特殊路況駕駛技巧

a. 夜間行車：說明夜間行車的注意事項，如燈光使用和觀察夜間視線的困難。

b. 高速公路駕駛：介紹高速公路駕駛的安全技巧，如保持穩(wěn)定速度和保持車距。

c. 雨雪天氣駕駛：強調(diào)在雨雪天氣中的行車技巧，如提前制動和保持穩(wěn)定轉(zhuǎn)向。

三、教學(xué)方法

1. 理論講解：采取教師講解和學(xué)員互動的方式，以圖表、圖片等可視化工具輔助講解。

2. 示例演示：教師進行實際示范操作，并解釋正確的步驟和技巧。

3. 模擬練習(xí)：學(xué)員通過模擬駕駛練習(xí)器進行實際操作練習(xí)，教師提供實時指導(dǎo)和糾正錯誤。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過《我會開車小班教案》的學(xué)習(xí)，學(xué)員應(yīng)能夠：

1. 掌握開車前的準(zhǔn)備工作，包括身體狀況檢查和車輛檢查。

2. 熟悉基本駕駛技巧，包括踩離合器、換擋操作和正確的轉(zhuǎn)向操作。

3. 培養(yǎng)正確的安全駕駛習(xí)慣，如保持適當(dāng)車距、合理控制車速和遵守交通標(biāo)志和規(guī)則。

4. 掌握特殊路況駕駛技巧，如夜間行車、高速公路駕駛和雨雪天氣駕駛。

五、教學(xué)評估

教師將通過以下方式對學(xué)員進行教學(xué)評估：

1. 筆試/問答：進行開車?yán)碚撝R考核，考察學(xué)員對開車相關(guān)知識的理解和掌握程度。

2. 模擬駕駛練習(xí)：觀察學(xué)員在模擬駕駛練習(xí)中的操作技巧和安全意識，以評估其駕駛能力。

3. 實際道路駕駛考核：安排學(xué)員進行實際道路駕駛考核，考察其實際駕駛能力和安全意識。

六、總結(jié)

通過《我會開車小班教案》，我們希望能夠幫助學(xué)員們掌握開車的基本知識和技巧，并培養(yǎng)正確的駕駛習(xí)慣，以提高他們的安全駕駛能力。希望學(xué)員們能夠在將來的駕駛生活中做到守法駕駛、文明駕駛，為交通安全貢獻自己的力量。同時，我們也希望學(xué)員們能夠不斷學(xué)習(xí)和提高，成為責(zé)任感強、技術(shù)精湛的駕駛員。

注：以上僅為主題范文，具體內(nèi)容可根據(jù)實際情況進行調(diào)整和擴充。

開車歌小班教案(篇6)

我會開車小班教案

第一課：認識汽車

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)汽車的結(jié)構(gòu)和部件；

2. 學(xué)會汽車的基本操作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

汽車模型，汽車結(jié)構(gòu)圖，混合動力車輛示意圖，交通標(biāo)志。

教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：通過展示汽車模型引起學(xué)生對汽車的興趣；

2. 講解汽車的結(jié)構(gòu)和部件：分別介紹汽車的車身、車輪、發(fā)動機、底盤、懸掛系統(tǒng)、剎車系統(tǒng)等，讓學(xué)生對汽車的各個部分有一個初步了解；

3. 展示汽車結(jié)構(gòu)圖和混合動力車輛示意圖，讓學(xué)生理解汽車的工作原理和發(fā)展趨勢；

4. 教授汽車的基本操作：包括啟動、加速、減速、剎車、轉(zhuǎn)彎等，通過實際操作汽車模型讓學(xué)生掌握這些操作方法；

5. 引導(dǎo)學(xué)生觀察交通標(biāo)志，講解常見的交通標(biāo)志和其含義；

6. 小結(jié)：回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)汽車的結(jié)構(gòu)和部件以及基本操作方法。

第二課：安全駕駛

教學(xué)目標(biāo)：

1. 強化學(xué)生對交通安全的意識；

2. 學(xué)會正確駕駛汽車，遵守交通規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

交通安全宣傳海報，交通規(guī)則冊子，模擬駕駛場地。

教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：通過展示交通安全宣傳海報引起學(xué)生對交通安全的重視；

2. 講解交通規(guī)則：介紹常見的交通信號、交通標(biāo)志以及其含義，讓學(xué)生了解交通規(guī)則的重要性；

3. 教授正確駕駛技巧：包括觀察路況、變換車道、超車、避讓障礙等，通過模擬駕駛場地讓學(xué)生實際操作，掌握這些技巧；

4. 強化學(xué)生對安全駕駛的意識：講解安全駕駛的要求，如不酒后駕駛、不疲勞駕駛、遵守速度限制等；

5. 通過討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考交通事故的原因和預(yù)防方法；

6. 小結(jié)：總結(jié)交通規(guī)則和安全駕駛的要點。

第三課：修理和維護

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會基本的修理和維護方法；

2. 培養(yǎng)學(xué)生愛護汽車的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

汽車維修工具，汽車維護手冊，汽車維修示意圖。

教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：通過展示汽車維修工具引起學(xué)生對汽車修理和維護的興趣；

2. 講解汽車常見故障和維修方法：包括更換輪胎、補胎、更換雨刮器等常見維修操作，讓學(xué)生掌握這些基本技能；

3. 引導(dǎo)學(xué)生用汽車維修手冊查找其他故障和維修方法，讓學(xué)生體驗自助修車；

4. 教授汽車的日常維護方法：包括保養(yǎng)發(fā)動機、檢查水箱液位、更換機油等，讓學(xué)生了解汽車的常規(guī)維護；

5. 強調(diào)學(xué)生要愛護汽車，保持良好的駕駛習(xí)慣和維護意識；

6. 小結(jié)：總結(jié)修理和維護方法，強調(diào)汽車的保養(yǎng)重要性。

第四課：環(huán)保駕駛

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保駕駛的意識；

2. 學(xué)會環(huán)保駕駛的技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

環(huán)保駕駛宣傳海報，混合動力車輛示意圖。

教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：通過展示環(huán)保駕駛宣傳海報引起學(xué)生對環(huán)保駕駛的重視；

2. 講解環(huán)保駕駛的原理：介紹減少燃料消耗和尾氣排放的方法，讓學(xué)生了解環(huán)保駕駛的重要性；

3. 教授環(huán)保駕駛的技巧：包括合理換擋、輕踩油門、避免急加速和急剎車等，通過實際駕駛示意圖讓學(xué)生掌握這些技巧；

4. 強化學(xué)生對環(huán)保駕駛的意識：講解混合動力車輛的工作原理和環(huán)保優(yōu)勢；

5. 討論環(huán)保駕駛的其他方法和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考對環(huán)境保護的貢獻；

6. 小結(jié)：總結(jié)環(huán)保駕駛的原理和技巧，強調(diào)環(huán)保駕駛意義。

以上教案為開設(shè)小班教授開車技能的初步教案，通過四節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)和部件，學(xué)會正確駕駛汽車、遵守交通規(guī)則，學(xué)會修理和維護汽車，培養(yǎng)環(huán)保駕駛的意識和技巧。這些內(nèi)容將有助于學(xué)生成為合格的駕駛員，提升交通安全和環(huán)境保護意識。

開車歌小班教案(篇7)

我會開車小班教案

【導(dǎo)引】

開車是一項必要的技能，無論是應(yīng)對日常生活的需求還是在職場中的要求，學(xué)會開車對于現(xiàn)代人來說都是非常重要的。然而，學(xué)車常常需要花費大量時間和精力，而且有時候個別教學(xué)模式會導(dǎo)致學(xué)員沒有得到充分的注意和個性化的指導(dǎo)。因此，如何提供一種高效、靈活并且個性化的學(xué)車教學(xué)模式成為了當(dāng)下亟待解決的問題。為了解決這個問題，我設(shè)計了一套開車小班教案。

【教案】

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)員掌握基本的駕駛技術(shù)，包括駕駛姿勢、方向盤控制、油門和剎車控制、換擋、泊車等。

2. 學(xué)員了解道路交通規(guī)則和安全駕駛常識，并能夠熟練運用。

3. 學(xué)員具備獨立行駛能力，能夠應(yīng)對日常生活中常見的駕駛場景。

4. 學(xué)員掌握緊急情況下的安全駕駛技巧，并能夠有效應(yīng)對各種突發(fā)狀況。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 理論講解

1.1 駕駛技巧：駕駛姿勢、方向盤控制、油門和剎車控制、換擋、泊車等。

1.2 道路交通規(guī)則：交通信號燈、路權(quán)、超車等。

1.3 安全駕駛常識：安全距離、行車注意事項、緊急情況下的應(yīng)對等。

2. 實際駕駛訓(xùn)練

2.1 開放式駕駛訓(xùn)練場地：通過模擬各種實際道路環(huán)境，提供學(xué)員真實的駕駛體驗。包括上、下薄霧山道、高速公路、市區(qū)繁忙路段等。

2.2 個別駕駛指導(dǎo)：每位學(xué)員都將有一位駕駛教練進行一對一的指導(dǎo)，確保學(xué)員能夠得到充分的注意和個性化的輔導(dǎo)。

3. 教學(xué)評估

3.1 駕駛技能評估：通過模擬特殊駕駛場景，如緊急制動、避讓障礙物等，對學(xué)員的駕駛技能進行評估。

3.2 道路交通規(guī)則考試：對學(xué)員掌握的交通規(guī)則知識進行考試，以便了解學(xué)員對交通規(guī)則的掌握程度。

三、教學(xué)方法

1. 探索式學(xué)習(xí)法：學(xué)員通過模擬駕駛場景進行主動觀察和實踐，從中學(xué)習(xí)駕駛技巧和安全駕駛知識。

2. 協(xié)作學(xué)習(xí)法：學(xué)員在小班教學(xué)環(huán)境中進行交流和討論，借助同伴的經(jīng)驗和意見提高學(xué)習(xí)效果。

3. 個性化輔導(dǎo)法：每位學(xué)員都有專屬的駕駛教練進行一對一的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，保證學(xué)員獲得個性化的學(xué)車服務(wù)。

四、教學(xué)資源

1. 駕駛教練員：具備專業(yè)的駕駛教學(xué)經(jīng)驗和執(zhí)教資質(zhì)，能夠提供高效、個性化的教學(xué)服務(wù)。

2. 駕駛訓(xùn)練場地：建立逼真的駕駛模擬場地，包括模擬城市道路、高速公路、山區(qū)道路等。

3. 駕駛學(xué)習(xí)工具：提供車輛、駕駛模擬器、教學(xué)視頻等，幫助學(xué)員更好地理解和掌握駕駛技能和知識。

五、教學(xué)時間安排

1. 總課時：30個小時

1.1 理論講解：5個小時

1.2 實際駕駛訓(xùn)練：20個小時

1.3 教學(xué)評估：5個小時

2. 學(xué)習(xí)周期：根據(jù)學(xué)員個體差異和學(xué)習(xí)進度，推薦學(xué)習(xí)周期為2個月。

六、教學(xué)效果評估

1. 駕駛技能評估：通過模擬駕駛場景和特殊駕駛?cè)蝿?wù)測試學(xué)員的駕駛技能和應(yīng)變能力。

2. 駕駛考試：對學(xué)員進行道路交通規(guī)則考試，以評估學(xué)員對交通規(guī)則的掌握程度。

3. 學(xué)習(xí)反饋：定期與學(xué)員進行學(xué)習(xí)反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容和方式的滿意度，以不斷改進教學(xué)效果。

【總結(jié)】

通過以上設(shè)計的開車小班教案，學(xué)員可以在個性化的教學(xué)環(huán)境中，得到專業(yè)、高效的學(xué)車服務(wù)。這種教學(xué)模式可以更好地滿足學(xué)員的需求，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)員更加安全和自信地掌握開車技能。同時，這種小班教學(xué)模式也能夠減輕教練員的工作負擔(dān)，提高教學(xué)效率。通過持續(xù)的評估和改進，相信這套開車小班教案將為學(xué)員提供更好的學(xué)車體驗。

開車歌小班教案(篇8)

我會開車小班教案

教學(xué)主題：開車小班

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)基本的駕駛規(guī)則和交通法規(guī)。

2. 掌握基本的駕駛技巧和操作技能。

3. 培養(yǎng)良好的駕駛習(xí)慣和安全意識。

一、教學(xué)內(nèi)容：

1. 駕駛規(guī)則和交通法規(guī)

a. 遵守交通信號燈

b. 規(guī)劃路線和遵守交通規(guī)則

c. 保持適當(dāng)車距和避讓行人

d. 穿梭在城市道路和高速公路上的基本要領(lǐng)

2. 駕駛技巧和操作技能

a. 正確地啟動、停車和行駛

b. 轉(zhuǎn)彎、變道和并線技巧

c. 倒車和掌握并用合理安全的泊車技術(shù)

d. 適應(yīng)各種路況和天氣狀況

3. 駕駛習(xí)慣和安全意識的培養(yǎng)

a. 了解和遵守交通標(biāo)志和標(biāo)線的意義

b. 提高對其他車輛和行人的觀察和應(yīng)對能力

c. 正確使用安全帶和掌握緊急剎車技巧

d. 預(yù)防違章行為和危險駕駛

二、教學(xué)方法：

1. 演示和示范：通過具體的實例和示范展示正確的駕駛技巧和操作技能。

2. 實踐和模擬：提供實際開車的機會，讓學(xué)員親自操作，并進行模擬駕駛練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識和技能。

3. 互動和討論：通過與學(xué)員的互動和討論，鼓勵他們提出問題和分享經(jīng)驗，以促進學(xué)習(xí)效果和交流。

三、教學(xué)重點和難點：

1. 駕駛技巧和操作技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

2. 培養(yǎng)良好的駕駛習(xí)慣和安全意識。

四、教學(xué)安排：

1. 第一周：介紹駕駛規(guī)則和交通法規(guī)，包括交通信號燈、道路標(biāo)志和標(biāo)線等。

2. 第二周：講解基本的駕駛技巧和操作技能，包括啟動、停車、行駛、轉(zhuǎn)彎等。

3. 第三周：培養(yǎng)良好的駕駛習(xí)慣和安全意識，包括觀察、預(yù)防和應(yīng)對危險等。

4. 第四周：進行實車駕駛練習(xí)和模擬駕駛訓(xùn)練，以鞏固所學(xué)知識和技能。

5. 第五周：總結(jié)和復(fù)習(xí)，進行綜合測試和評估。

五、教學(xué)評估：

1. 定期進行測試和評估，以檢測學(xué)員的學(xué)習(xí)進度和掌握情況。

2. 根據(jù)測試結(jié)果和實際駕駛表現(xiàn)，及時進行調(diào)整和改進教學(xué)方法和內(nèi)容。

六、教學(xué)資源和工具：

1. 交通標(biāo)志和標(biāo)線的圖示和解釋。

2. 駕駛模擬器和實際汽車。

3. 交通法規(guī)和駕駛手冊的參考資料。

4. 視頻教學(xué)和學(xué)習(xí)材料的配套教材。

七、教學(xué)效果評價：

1. 學(xué)員通過考試并獲得駕駛執(zhí)照。

2. 學(xué)員在實際駕駛中表現(xiàn)出良好的駕駛習(xí)慣和安全意識。

總結(jié)：

開車小班教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)員良好的駕駛技巧和操作技能，提高他們的駕駛習(xí)慣和安全意識。通過系統(tǒng)的教學(xué)安排和豐富的教學(xué)資源，學(xué)員將能夠掌握基本的駕駛規(guī)則和交通法規(guī)，掌握駕駛技巧和操作技能，并培養(yǎng)良好的駕駛習(xí)慣和安全意識。通過實踐和模擬駕駛練習(xí)，學(xué)員將能夠在實際駕駛中獨立應(yīng)對各種路況和交通情況，確保駕駛安全。同時，通過定期測試和評估，教師將及時發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問題和不足，并進行個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，以提高教學(xué)效果和學(xué)員的綜合駕駛能力。

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小班開汽車教案反思8篇

練習(xí)一定要有層次性和針對性，優(yōu)秀的教師要學(xué)會為之后的教學(xué)內(nèi)容編寫教案。教案是老師完成教學(xué)目的的重要選擇，那么，一份好的教案該怎么寫呢？以下是編輯為大家收集的“小班開汽車教案反思”供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

小班開汽車教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬老人，待人熱情。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論，在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。

3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

活動準(zhǔn)備：

1、小動物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。

2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

活動過程：

(一)通過談話活動，引出課題：

你們坐過公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過什么事情?

(二)出示小螞蟻的圖片和汽車圖：

1、你們看，誰來了?今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請你們猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?

2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎?”

3、提問：A最后誰上了公共汽車?小羊?qū)π芷牌耪f了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?

B熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?

4、教師講述故事的后半段：

小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?

(三)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：

1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)

2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦?

3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?

(四)游戲：紅綠燈。

請幼兒人手一個塑料圈，當(dāng)小司機。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。

附故事：

小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙?、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。

嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。

嘀嘀——汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。

小羊說：“能婆婆，來我這兒坐!”

小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐!”

小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐!”

大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐!”

熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子。可我坐到你們的位置上，你們不也要站著嗎?”

這時候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐!”“那，你坐哪兒呀?”熊婆婆問?！澳阆茸?，我就有地方坐啦!”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。

熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?

“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒?”熊婆婆喊著。

“熊婆婆，我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!

一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂!

教學(xué)反思：

活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒拥闹校以谥笇?dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進行道德延伸：如果當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后，我進行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。

小班開汽車教案反思 篇2

設(shè)計思路：

汽車，是孩子經(jīng)常能看見和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車，進出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對于汽車的經(jīng)驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車，和孩子一起來了解關(guān)注汽車。

本活動通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對汽車的生活經(jīng)驗，豐富關(guān)于汽車的知識，同時感受音樂游戲所帶來的快樂。

活動目標(biāo)：

1、在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4、隨歌曲旋律唱出來。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：PPT課件2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識多種水果以及不同的車輛活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。

2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?

二、引入故事《怪汽車》

1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰?

2、小動物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?

3、討論：馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。

三、說說唱唱怪汽車1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。

5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好，那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?

活動反思：

在教研活動中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》，這堂課活動形式凸顯游戲性，活動過程滲透音樂性，表達方式體現(xiàn)多元性，正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的游戲活動。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后，我設(shè)計了集體活動“怪汽車”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。

小班開汽車教案反思 篇3

汽車是幼兒在日常生ri中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當(dāng)司機。所以我設(shè)計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》，通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學(xué)會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學(xué)會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。

2、 錄音機、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程：

一 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。

出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒自由討論)

老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2. 欣賞歌曲《汽車開來了》， “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>

組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)

3. 學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、音樂游戲“開汽車”;

1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲

教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”

然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

活動延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。

教后反思：

音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習(xí)了簡單的交通規(guī)則。

小班開汽車教案反思 篇4

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬長輩，待人熱情。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論，在公共汽車的不同情景中應(yīng)該怎么樣做。

3、感受故事中小動物們之間互相幫助，相親相愛的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻 ，汽車的車廂內(nèi)部剖面圖，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

活動過程：

一、通過談話活動，引出課題：

寶寶們，你坐過公共汽車嗎?在汽車上有沒有發(fā)生過什么事情呢?

二、出示小螞蟻的圖片和汽車圖：

1、瞧，這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽車上發(fā)生了什么事情呢，我們一起來聽一聽。

2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐你們的位置上，你們不就要站著嗎?”

3、提問：

(1)最后是誰上了汽車呀?(熊婆婆)(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)(3)小羊?qū)π芷牌耪f了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)(4)小狗又說了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)(5)還有誰說了話?(小猴、小豬)我們來學(xué)一學(xué)。

(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?

4、教師講述故事的后半段：提問，小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大，小螞蟻身體小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會感到累，這樣大家都能坐到位置，小螞蟻還能給熊婆婆唱歌，這個辦法真好。)三、情境創(chuàng)設(shè)，組織幼兒討論：

1、如果你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?

2、如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會怎么辦?

3、如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?

四、游戲：紅綠燈。

幼兒人手一個呼啦圈當(dāng)小司機。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開。

活動反思：

讓幼兒的科學(xué)活動從身邊生活開始。對于幼兒來說，掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動，是根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動重點，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。

小班開汽車教案反思 篇5

一、活動目標(biāo)：

1、通過探索活動，使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。

2、了解簡單的交通規(guī)則，知道"紅燈停、綠燈行"，提高自我保護意識。

3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。

二、活動準(zhǔn)備：

不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂

三、活動過程：

(一)熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排，聽音樂和老師一起進行簡單律動熱身。

(二)導(dǎo)入：

提問：

(1)請問今天早上小朋友們是怎么來幼兒園的呢?(步行、乘車)

(2)那你們是坐的什么車來的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀，老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客，他們都想和小朋友們一起玩，我們先來認識一下這些汽車朋友吧!

(三)活動過程

1、認識汽車?yán)蠋煶鍪静煌钠噲D片，引起幼兒興趣，并在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒觀察不同車子的外形特征，認識各種各樣的車，使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。

例如：公交車師：小朋友們注意看，什么車開來啦?

生：公交車。

師：小朋友們請你們看看，公交車應(yīng)該怎么乘呢?

生：在老師的引導(dǎo)下知道公交車應(yīng)該排隊等候乘車。

(1)活動一：猜猜我是誰?

小朋友們真棒，這么多汽車你們都認識了，現(xiàn)在你們的汽車好朋友想考考你們，等一下，老師會說出汽車寶寶們的特征，請我們的小朋友們來猜一猜老師說的是哪一種汽車。好了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?

一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公交車)下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)(2)活動二：聽聽我是誰?

剛才小朋友們猜對了，那這次我們一起來聽聽，看看能不能根據(jù)汽車寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰?準(zhǔn)備好了嗎?

教師播放警車和救護車的聲音，讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車來了。

2、認識交通信號燈教師出示紅燈、綠燈，引導(dǎo)幼兒掌握紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，并能讓幼兒知道過馬路時應(yīng)遵守規(guī)則，紅燈停、綠燈行。

3、游戲活動：紅燈停、綠燈行今天老師當(dāng)交警叔叔指揮交通，小朋友當(dāng)司機，老師舉起綠燈，小朋友們就可以四散跑開，老師舉起紅燈，小朋友就立刻原地停止。

四、活動結(jié)束好了，小朋友們，今天我們的游戲就到這里了，小朋友們回家可以把我們今天都認識了什么車告訴爸爸媽媽，還可以和爸爸媽媽一起玩游戲，好嗎，再見吧!

活動反思：

《汽車總動員》這個主題結(jié)束了，從創(chuàng)作開始到最后結(jié)束，孩子和 父母都充分參與了“汽車”的動員工作，一個好的主題離不開孩子們的 興趣?，F(xiàn)在，孩子們對汽車有了更深的了解。無論是汽車的形狀，結(jié)構(gòu) 還是徽標(biāo)， 都非常生動。 現(xiàn)在讓他們成為小型汽車評論員，完全沒問題， 我不相信您可以來我們班參觀。我們走吧!

小班開汽車教案反思 篇6

活動目標(biāo)：

1.認識小汽車的外形特征。

2.探索小汽車各種各樣的玩法。

3.學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。

4.引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程：

1.導(dǎo)入新課，觀賞小汽車：

引導(dǎo)幼兒認識小汽車的外形特征。

提問;小汽車是什么樣子的?

它什么地方漂亮?

2.談話活動：

你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?

(讓孩子大膽舉手，教師提問，引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)

3.探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，(木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4.在教師的引導(dǎo)下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6.游戲《開汽車》 (要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結(jié)束活動)

活動延伸：

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

活動反思：

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。

1.他們今天入園時情緒不太好，整個教學(xué)過程這幾個孩子都很沉悶;

2.有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個環(huán)節(jié)，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。

小班開汽車教案反思 篇7

活動目標(biāo)：

1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時注意安全。

2、被困車內(nèi)時知道及時呼救。

3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準(zhǔn)備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、提問：

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎么了?我們在開關(guān)車門時應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?

小結(jié)：開關(guān)車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。

如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片提問：汽車?yán)镞@些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵灒∧泻M頭大汗難受極了。這時候他應(yīng)該怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。

活動反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應(yīng)該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。

小班開汽車教案反思 篇8

活動目標(biāo)：

1、通過觀察圖片的操作活動，準(zhǔn)確感知并分辨“里、外”

2、鞏固對4以內(nèi)數(shù)量的認識。

3、愿意閱讀畫面上的方位詞：“里、外”

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：在生活中引導(dǎo)幼兒觀察房子里面、外面的東西物質(zhì)準(zhǔn)備： 圖片：公共汽車、有小青蛙、小老鼠，小雞、小鴨，大灰狼、狐貍的圖片、幼兒用書、筆活 動 過 程一、小動物坐汽車1、教師出示公共汽車，(里面有小青蛙、小老鼠、小雞，外面有小鴨、大灰狼、狐貍)畫面上有誰?汽車?yán)锩嬗姓l?有多少?汽車外面有誰?有多少?(幼兒完整講述)2、教師移動動物小圖片：到站了，小動物下車了?，F(xiàn)在汽車?yán)锩嬗姓l?誰在汽車外面?

引導(dǎo)幼兒用“里、外”說一句話。是：想一想，你還看見過什么在“里”面或在“外”面二、幼兒操作活動1、認識里外。請幼兒打開《幼兒用書》，看圖說一說：畫面上有什么?他們在哪里?認一認漢字“里、外”

2、給外面的東西涂色。請幼兒觀察籃子里面和外面的實物，說說：“籃子里面有什么?外面有什么?請你給在外面的小動物涂上顏色。

三、活動評價請個別幼兒上來講述自己的操作材料，教師和幼兒進行簡單的評價，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。

反思：

本節(jié)課教態(tài)，語氣自然，語調(diào)、語速適合與中班幼兒，運用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調(diào)整，應(yīng)避免游戲時擁擠的現(xiàn)象。

數(shù)字歌小班教案分享五篇

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。?設(shè)計優(yōu)秀的課件能夠增加教學(xué)效率和教學(xué)成果，有沒有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材？我來分享一篇網(wǎng)絡(luò)文章是關(guān)于“數(shù)字歌小班教案”，相信自己這篇文章會成為您的好幫手！

數(shù)字歌小班教案 篇1

一、活動目標(biāo)：

1、通過日常生活中“起床”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字5。

2、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。

二、活動準(zhǔn)備：

1、5的圓卡和數(shù)字卡若干。

2、幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。

三、活動過程：

1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)

（1）穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件…？（小朋友一起點數(shù)）

（2）扣紐扣：我們來數(shù)數(shù)，扣了幾顆（4顆）再加上1顆是幾顆？

（3）梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4（復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)）的形成。

（4）系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個？（4個。再添上1個是幾個？）

（5）老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。

2、認識數(shù)字：5

（1）5件衣服、5?？圩印?根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示？

（2）觀察、討論：“5”像什么？

3、老師請幼兒涂色：今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。

4、延伸：鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計記錄。

數(shù)字歌小班教案 篇2

1、知道數(shù)字可以表示不同的意義，理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。

2、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字;0--9的數(shù)字卡片一套;幼兒用書第26頁《生活中的數(shù)字》。

1、活動重難點：理解數(shù)字表示的不同意義，知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。

2、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用及所表示的不同意義。

教師隨意抽取數(shù)字卡片，幼兒認讀數(shù)字。

(1)說說自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說說數(shù)字所表示的意思?

(2)認識特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”，請幼兒說說上述數(shù)字所表示的特殊意義。

提問：如果沒有數(shù)字會發(fā)生什么事?(引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字與自己生活有密切的聯(lián)系。)例如：沒有班級門牌號會有什么不便?

小結(jié)：數(shù)字與我們的生活緊密相連，數(shù)字可以表示聯(lián)系電話，可以表示時間，可以表示成績，可以表示地址等，生活中不能沒有數(shù)字。

(1)幼兒自選紙張設(shè)計名片，要求正確書寫自己家的電話號碼。

1、能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思。

2、能否說出哪些數(shù)字對小朋友來說很重要，為什么?

引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的`數(shù)字。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

數(shù)字歌小班教案 篇3

小班數(shù)學(xué)活動數(shù)字1-10教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10，正確感知1至10之類數(shù)字的排序，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看數(shù)字1-10教案吧。

活動目標(biāo)：

1兒童應(yīng)繼續(xù)認識、熟悉和分辨數(shù)字1-10。

2．正確感知1至10之類數(shù)字的排序。

3．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。

4引導(dǎo)孩子主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．大數(shù)字卡片1-10

2．四張實物卡

3．幼兒數(shù)字卡片1-10若干

活動過程：

1．通過欣賞《數(shù)字歌》復(fù)習(xí)數(shù)字1至10。

2．復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

（1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認讀

老師：我們邀請了一些數(shù)字朋友來看看他們是誰？

（2） 老師出示實物卡，請找出相應(yīng)的數(shù)字卡號碼并粘貼老師：多少個蘋果？用數(shù)字幾來表示？請你把它找出來。

3．玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

（1）介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。

（2）請所幼兒童拿起1-10張數(shù)字卡，繞圈玩數(shù)字下蹲游戲。

數(shù)字歌小班教案 篇4

學(xué)情分析:小班幼兒的思維還處在向具體形象思維過度的階段，在教學(xué)過程中可以用一些具體的形象去教學(xué)，小班幼兒雖然喜歡數(shù)數(shù)、排排，但是準(zhǔn)確度不高，往往是無意識的去玩，本次活動要求幼兒能夠感知4以內(nèi)的數(shù)。

活動目標(biāo):1.正確感知數(shù)字4。

2.能夠匹配小動物和食物的數(shù)量。

3.發(fā)展動手操作能力。

活動準(zhǔn)備:場地上畫四個小動物的家（小貓四只、小狗2只、小雞四只、小兔四只），食物若干，糖果，三角形若干。

活動過程:一，導(dǎo)入——聽音樂騎小車去參觀動物村，依次出現(xiàn)小貓、小狗、小雞、、小兔的家。〔小貓家有四只小貓、一個三角形標(biāo)記〕

〔小狗家有兩只小狗、三個三角形標(biāo)記〕

〔小雞家有四只小雞、四個三角形標(biāo)記〕

〔小兔家有四只小兔、兩個三角形標(biāo)記〕

二，展開——1.讓幼兒說說每種小動物有幾只，可以用幾個點表示，動物家的標(biāo)記是幾個三角形。并且嘗試按動物數(shù)量模仿動物的叫聲。

教:小朋友們這里有幾只小貓呀。

幼:有四只。

教:那有四只小貓我們就模仿一下四聲小貓的叫聲吧。

幼:喵喵喵喵

2.按照小動物的數(shù)量拿相應(yīng)的食物數(shù)量，能力弱的幼兒，教師適當(dāng)暗示。（四只小兔子拿四個食物）

教:有幾只小兔在家呀？

幼:四只。

教:那我們給每只小兔都拿一個食物吧。

3.幼兒玩“找小動物回家”的游戲。每個小朋友找到和自己衣服上面相應(yīng)數(shù)量的三角形標(biāo)記，并送出和小動物數(shù)量一樣的食物

教師示范玩法:我的衣服上有四個三角形，小雞家也有四個三角形，有四只小雞在家，我們要拿四個食物給小雞。幼兒自主游戲時間。

三，結(jié)束:游戲小豬拿糖。小豬請了四個小動物來做客，我們要去拿四顆糖果，不能多也不能少。要求幼兒邊拿邊數(shù)，做到手口一致。

數(shù)字歌小班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、通過在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中，幼兒獲得按照數(shù)字內(nèi)容歸類的經(jīng)驗。

2、體驗到生活中各種數(shù)字的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)到馬路上尋找過數(shù)字，數(shù)字展區(qū)內(nèi)是幼兒找到的數(shù)字照片，記錄紙，以及其它的資料等，剪刀，雙面膠

1）在哪里看到這些數(shù)字寶寶？

1）我們在生活中找到這么多數(shù)字，它們哪些是一樣的？哪些是不一樣的？

2）這么多的數(shù)字貼在一起，看也看不清楚，怎么辦？

總結(jié)：按照電話號碼，門牌號碼這樣的一樣的內(nèi)容放在一起就能看清楚了。

活動反思：

數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系，沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此本次《生活中的數(shù)字》就以們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

數(shù)字歌小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、通過日常生活中起床活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字5。

2、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。

3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4、了解多與少的相對性。

活動準(zhǔn)備：

1、5的圓卡和數(shù)字卡若干。

2、幼兒用彩筆和練習(xí)紙若干。

活動過程：

1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)

1）穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件.？（小朋友一起點數(shù)）

2）扣紐扣：我們來數(shù)數(shù)，扣了幾顆（4顆）再加上1顆是幾顆？

3）梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4（復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)）的形成。

4）系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個？（4個。再添上1個是幾個？）

5）老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。

2、認識數(shù)字：51） 5件衣服、5?？圩?、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示？2） 觀察、討論：5像什么？

3、老師請幼兒涂色：今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。

4、延伸：鼓勵幼兒在生活中尋找與5有關(guān)的物品并作統(tǒng)計記錄。

活動反思

本節(jié)課的教學(xué)效果通過各位老師的評析，達到了教學(xué)目的，本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參與活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動起來。通過各位評課老師的點評，如果重新讓我再上這節(jié)課，我根據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點，探究合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新能力方面需要進一步培養(yǎng)和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

數(shù)字歌小班教案 篇7

設(shè)計意圖：

前幾節(jié)課老師已經(jīng)給孩子們講解了123的分成。接下來要用4來給孩子們用語言來進行表達分與合的過程，初步了解整體與部分的關(guān)系，讓幼兒通過自己來探索學(xué)習(xí)4，讓他們在探索中獲得知識。

活動目標(biāo)

1.在游戲中總結(jié)和歸納4

2.發(fā)展觀察能力，邏輯能力

3.激發(fā)幼兒的求知欲

活動準(zhǔn)備

四朵花、筆、紙張、記錄卡

活動過程

一.導(dǎo)入

小朋友們還記得老師教你們的“打老虎”嗎？我們一起回顧一遍“12345上山打老虎，老虎不在家，打到一個小松鼠”。

教師問“小朋友們還記得上面念到的數(shù)字你們都學(xué)了哪幾個嗎”

小朋友說“123”

教師問：“那上面念到的數(shù)字哪些沒學(xué)過呀？”

小朋友說“4、5”

教師說：“那接下來老師就帶你們走進4的世界！”

二.展開

（1）老師說：“今天老師接到美美媽媽的電話，她請全班小朋友幫她將她買的四朵花分給她的兩個孩子，小朋友們快來幫幫她好不好？”

現(xiàn)在有4朵花，要怎么分給2個小孩子？

教師請個別小朋友起來分一下

教師問：“小朋友你是怎么分的呢？”

幼兒回答：“4朵花每個人2朵，所以4可以分成2和2”

（2）教師問：“所以小朋友們4可以分成幾和幾？”

幼兒回答：“2和2”（全班一起回答）

教師繼續(xù)問：“美美媽媽讓小朋友們再想想，4朵花分成了2朵和2朵，還有別的方法嗎？小朋友們都試試，看看有幾種方法，并且記錄下來好不好？”

（3）教師進行分別指導(dǎo)，并且請小朋友上臺操作

幼兒說：“4朵花可以分成2朵和2朵，3朵和1朵，1朵和3朵，所以4可以分成2和2，3和1，1和3”

老師：“這位小朋友很棒吶，小朋友們都是這樣的嗎？”

小朋友：“是的”

三.結(jié)束

美美媽媽很開心大家能幫助她，她請我們小朋友到戶外做游戲

四.活動延伸

小朋友們回家給爸爸媽媽做一下4的分成，給爸爸媽媽分享一下4可以怎么分好不好？

數(shù)字歌小班教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1讓孩子們感知并識別數(shù)字1、2、3。

2孩子們學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。

三。激發(fā)孩子動手操作的興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、讓幼兒懂得比3少的還有1、2。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

重點難點：

感知并認識數(shù)字1、2、3。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、**數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)**。

三。魔術(shù)袋，各種顏色的塑料棒，三角形，圓形，方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

教學(xué)過程：

1導(dǎo)入主題并識別數(shù)字1、2、3。

聽數(shù)字童謠，畫數(shù)字1，2，3。

兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。

今天我們邀請數(shù)碼寶貝1、2、3，讓我們看看他們在歌里唱的是什么，比如鉛筆、小鴨和耳朵？（展示**數(shù)字1、2和3，讓孩子們觀察數(shù)字的形狀）。

2讓孩子們大膽地想像數(shù)字1、2和3是什么樣子，并感知字形。（對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵）。

3、感知數(shù)字1、2、3。

分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和****相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

4、用手指表示數(shù)字。

教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)？（孩子們自由回答）你能用小手表示1、2、3嗎？

教師展示不同數(shù)量的物體，讓孩子數(shù)數(shù)并用手指表示物體的數(shù)量1、2、3，并糾正孩子的手勢。

老師說數(shù)字，孩子們用手指。同時也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。

游戲：看實物出手指。

老師從魔術(shù)口袋里拿出相應(yīng)數(shù)量的膠水棒、三角形、正方形和圓圈，讓孩子們數(shù)數(shù)。說出數(shù)量，同時用手指來表示其數(shù)量是幾。

活動延伸：

1游戲說明：數(shù)字寶貝回家（回強化對字形的感知）。

孩子們很棒。 現(xiàn)在，數(shù)字嬰兒要求孩子們和它們一起玩游戲。帶領(lǐng)幼兒隨**出活動室，在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

2、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯、盆子；數(shù)量是2的：蘋果、梨、香蕉；數(shù)量是1的：

帽子、鞋、衣服。)把孩子們分成兩組進行比賽。把他們的數(shù)字卡放在擺錘的物體下面，看看哪一組速度快、正確。

活動反思：

把對1、2、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲?，F(xiàn)在通過對兒童感形像象的發(fā)揮，數(shù)字的比喻加深了對數(shù)字的記憶。

用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓孩子用手指來表達數(shù)字，慢慢讓數(shù)字的含義深入孩子的心理。最后，利用“數(shù)字寶貝回家”和“數(shù)字找朋友”的游戲，幫助孩子理解數(shù)字代表物體的數(shù)量。同時，也鍛煉了孩子小手的靈活性和同齡人之間的合作意識。

數(shù)字歌小班教案 篇9

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)排除物體空間排列形式等影響，根據(jù)數(shù)字對接相應(yīng)數(shù)量的物體，進一步理解7以內(nèi)數(shù)的實際意義。

活動準(zhǔn)備：

自制1－7的接龍卡，橡皮筋，托盤等。

活動過程：

1、出示卡片引入活動。

“老師這里有張小卡片，我要看看誰能最早發(fā)現(xiàn)卡片的秘密！”

觀察卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片的左邊是物體，右邊是數(shù)字。

2、介紹游戲玩法。

取出一張卡片，看一看右邊的數(shù)字是幾，找出左邊的物體數(shù)量與數(shù)字相同的另一張卡片接在后面以此類推，進行卡片接龍。

3、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

4、講評小結(jié)此次活動中發(fā)現(xiàn)的問題。

5、結(jié)束活動。

6、活動延伸：

1）可根據(jù)幼兒水平差異提供1－10的卡片進行接龍游戲。熟悉游戲后，可指導(dǎo)幼兒進行自我檢驗。

2）餐點時，引導(dǎo)幼兒估算每桌的人數(shù)以及餐具、點心的數(shù)量，如每桌有幾個人，需要幾個杯子、幾塊糕點等，加強幼兒對數(shù)的感知。

小編分享：《水果歌》小班教案（一篇）

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小編分享：《水果歌》小班教案（一篇）”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。

3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1. PPT一套

2.知識準(zhǔn)備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。

3.水果屋場景

活動過程：

一、開始部分。進入豐收情境。

1．律動《開火車》

師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！

2. 練聲《你好，水果》

師：果園到了，果園里的水果真多??！看，誰來了？

（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）

二、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》。

1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。

師：蘋果寶寶長的什么樣兒??？

如果咬上一口---，味道怎么樣？

吃到嘴里香不香??？

蘋果非常有營養(yǎng)，吃了我們身體會變得怎樣？

2.教師完整念歌詞，幼兒進一步熟悉歌詞。

大蘋果圓又圓，

咬一口甜又甜，

啊嗚啊嗚吃的香，

啊嗚啊嗚吃的香，

我的身體棒棒棒！

3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。

4.幼兒學(xué)唱三遍。

師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！

三、難點部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。

師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？

幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。

四、結(jié)束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。

師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水果歌?？?，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。

活動反思：

設(shè)計本次活動是因為10月是我園的閱讀月，孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書》，孩子們對水果都有了較豐富的認知。我們發(fā)現(xiàn)，小班剛?cè)雸@的孩子對朗朗上口、曲調(diào)歡快的歌曲比較容易接受，所以就決定以演唱歌曲的形式來表現(xiàn)秋天這個主題。歌曲曲調(diào)是用《大皮球》改編的，朗朗上口。歌詞我們反復(fù)推敲，兼顧到了簡單性、形象性、趣味性。在演唱形式上，運用了創(chuàng)編動作演唱、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式，保持了幼兒的演唱興趣。歌曲創(chuàng)編部分，我們考慮了三大塊，替換水果名稱、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發(fā)現(xiàn)替換水果名稱對幼兒難度不大，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達，創(chuàng)編總是需要老師幫助總結(jié)，自主創(chuàng)編還有一定的難度。二研、三研開展時，班級里的講述水果書活動為本次活動提供了豐富的知識儲備，孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。

在這次活動中我們互相學(xué)習(xí)，取長補短，自身設(shè)計、執(zhí)教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動制作課件，形式多樣的演唱形式，有效嚴(yán)謹提問等方面都有了新的認識。

分享范文：小班兒歌教案四篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編收集并整理了“分享范文：小班兒歌教案四篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小班兒歌教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《小朋友想一想》，了解各種動物的主要特征。

2、通過問答形式學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)這種問答形式，仿編兒歌。

3、體驗學(xué)習(xí)做各種小動物的快樂。

活動準(zhǔn)備：

ppt 動物圖片。

活動過程：

一、出示森林的場景圖，引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認識的動物名稱。

師：春天來了！看，森林變得多美呀！一些小動物也在森林里開心地玩著呢。你們猜猜會有誰呢？他們在玩捉迷藏呢。我們?nèi)フ乙徽摇?/p>

師：這是動物身上的什么呀？小朋友想一想，什么動物鼻子長？

幼：大象

師：對，鼻子長是大象，大象鼻子最最長。

師：小朋友真能干，讓我們一起看著圖片完整地說給大象聽。

師：剛才看見有的小朋友還在做大象的動作呢。讓我們邊說邊做。

師：小手準(zhǔn)備好了嗎？看誰念的響。

師：小朋友想一想，什么動物鼻子長？鼻子長是大象，大象鼻子最最長。

師：老師問，你來答。

師：你們來做小老師問，老師做小朋友答，好嗎？

師：小朋友真棒。你們把大象找出來了。那我們繼續(xù)找一找。（出示兔子）

師：這是動物身上的什么呀？

師：小朋友想一想，什么動物耳朵長？

師：對，耳朵長是兔子，兔子耳朵最最長。

師：讓我們一起看著圖片完整地說給兔子聽。

老師問，個別幼兒答。（2個，4個）

二、學(xué)習(xí)兒歌

師：我們不僅找到了大象和兔子，還把他們編成一首問答兒歌了。兒歌的名字就叫《小朋友，想一想》。叫什么呀？

師：聽老師連起來念一遍。

師：老師念完了，你們來念一念吧。

變換幼兒問的對象（幼兒名字）。

三、創(chuàng)編兒歌

師：我們找的動物真有趣。鼻子長是大象，大象鼻子最最長。耳朵長是兔子，兔子耳朵最最長。這里藏著好多動物呢，他們可不是完整的哦！每個小朋友找到一張后送到黑板上拼一拼，拼成一只完整的動物?？烊フ乙徽野桑?/p>

師：你們找到了什么動物？（猴子，猴子尾巴長。鴨子，鴨子嘴巴扁……。）

師：你們喜歡哪一個動物？我們先來編進兒歌里。

師：小朋友，想一想，什么動物尾巴長？尾巴長是猴子，猴子尾巴最最長。

師問，幼答。

幼問，幼答。

師：剩下來的動物回教室編給其他小朋友聽。

小班兒歌教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、初步理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂《螞蟻搬豆》，小螞蟻頭飾一個、字卡槽一塊

2、小圖片：螞蟻（六張）、飯兩（張）、抄青菜、一雙竹筷、問號（三張）

3、實物：白米飯一碗、一碟抄青菜，一雙竹筷

4、拱門四個，籃子四個，紙球若干

活動過程：

1、音樂入場。

師：今天天氣真好，我們一起出去走走吧！

一、情境游戲逗螞蟻，引起幼兒的興趣。

1、喊一喊

師：小朋友，今天我們要請一位客人來玩游戲，猜猜它是誰？

師：誰能把它喊到身邊來？（螞蟻來呀來）

（另一位老師扮演螞蟻躲到一邊搖搖頭）

師：螞蟻不肯過來，我們要想一個辦法逗逗它，拿什么來逗它呢？（引導(dǎo)幼兒用"螞蟻來呀來，我請你吃蘋果/香蕉······）

2、初步理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

師：看，李老師給螞蟻準(zhǔn)備了什么好吃的？

（出示實物飯、菜、筷子）

師：這是什么？什么飯？（白米飯）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）

（引導(dǎo)幼兒一起來逗螞蟻）

幼：螞蟻來呀來。

（師扮演螞蟻搖頭）：嗯，不來不來。

幼：來吃飯，快快來吃飯。

師(扮演螞蟻)：什么飯?

幼：白米飯。

師：什么菜?

幼：炒青菜。

師：什么筷?

幼：小木筷。

師(扮螞蟻來到餐桌前做聞一聞并吃得很香的動作，然后眉頭一皺)：吃不完，怎么辦?（幼兒自由回答）

（教師扮演螞蟻邊搬東西搬念兒歌"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得歡。"）

師：小螞蟻搬東西的時候，說了什么？（"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得歡。"）

3、幼兒完整欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

師：老師把逗螞蟻編成了一首兒歌，我們一起來聽聽。

（教師出示小圖片，有節(jié)奏的朗誦兒歌）

師：這里有一只螞蟻，你們也來逗逗它（引導(dǎo)幼兒看圖完整朗誦兒歌2遍）

5、幼兒分角色表演兒歌。

將幼兒分成兩組，一組扮演螞蟻躲在洞里（拱門）一組在拱門對面扮演逗螞蟻的人。兩組一問一答表演。

三、替換兒歌中的飯菜名稱

1、師：大家想一想，如果我們要再請螞蟻來做客，還可以準(zhǔn)備些什么飯菜?

幼：紅豆／蛋炒飯／揚州炒飯／白米飯／黑米粥……

幼：炒菠菜／紅燒肉……

(教師引導(dǎo)幼兒將新的飯菜名編到兒歌里，大家一起念。)

2、師：小朋友回到家里還可以編編新的兒歌，和爸爸媽媽一起玩玩這個游戲。

附：兒歌《逗螞蟻》

螞蟻來呀來，

快快來吃飯。

什么飯?白米飯。

什么菜?炒青菜。

什么筷?小竹筷。

吃不了，往回搬，

哼唷哼唷搬得歡。

教學(xué)反思：

《逗螞蟻》這首詩歌節(jié)奏明顯、內(nèi)容淺顯，短小精練又生動活潑。這朗朗上口的詩歌能很快吸引幼兒的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

在第一次教學(xué)過程中，我分成了三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)產(chǎn)生興趣，通過猜一猜：“小朋友，今天我們要請一位客人一起來做游戲，猜猜它是誰?”。用猜想形式可激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力。再通過喊一喊，逗一逗，設(shè)計了游戲情境“逗螞蟻”，引導(dǎo)幼兒充分展開想象，理解兒歌內(nèi)容，并熟悉兒歌句式“ 螞蟻來呀來”。第二環(huán)節(jié)我改變了以往單一模式的教學(xué)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。這個環(huán)節(jié)中，我抓住了兒歌中的“哼喲哼喲搬得歡”，啟發(fā)幼兒分別對“哼喲哼喲”與“搬得歡 ”進行聯(lián)想，達到了兩個目的：一是加深了幼兒對螞蟻體型小、力氣小的印象：二是發(fā)揮了移情作用，讓幼兒明白有了好東西與他人分享是快樂的事。在試上時，情況并不樂觀，出現(xiàn)幼兒對兒歌感興趣，但是一到游戲環(huán)節(jié)出現(xiàn)混亂的景象。

主要原因是幼兒不知道哪些是問哪些是答。因此我設(shè)計了讓幼兒帶著“哪些是問的”這一問題聽兒歌。并在分配角色時，教師用“請”的手勢作為提醒，幫助幼兒理解。小小的一個手勢能起到如此大的作用。在學(xué)習(xí)中并進行表演，小班幼兒年齡小，較容易進入游戲情境，但主動性往往不夠，因此我設(shè)計了讓沈老師帶領(lǐng)參與，教師的參與起著一種示范，又能幫助幼兒順利開展游戲，體驗游戲的快樂。第三環(huán)節(jié)替換兒歌中的飯菜名。由于創(chuàng)編對小班幼兒來說，是有一定的難度。因此我將此作為延伸活動，讓幼兒在課后跟好朋友、家長進行互動。

由于是精選的活動，因此我覺得在課的設(shè)計上都很好。但是在活動中，教師的語言還有待優(yōu)化(如：我引用了“螞蟻老師”逗得臺下一片歡笑聲。課后，師傅說原話可以改為“今天來了這么多老師，我們請他們來當(dāng)螞蟻”更恰當(dāng))。

小班兒歌教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力，提高生活自理能力。

2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的良好習(xí)慣。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

活動重點難點：

活動重點：使幼兒了解疊毛巾的方法。

活動難點：讓幼兒學(xué)會自己疊毛巾。

活動準(zhǔn)備：

毛巾、獎狀、教學(xué)ppt

活動過程：

一：播放ppt導(dǎo)入活動。

1、觀看ppt導(dǎo)入：

P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)

P2看看是哪些小朋友來幫忙整理了?

P3先將毛巾邊對邊對折，

P4再將毛巾角對角對折。

P5四塊小方塊疊在一起像什么?

P6疊好之后請舉手!

2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好!”邊示范疊一次。

3、介紹“疊毛巾”規(guī)則：比賽分6組進行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對折兩次，疊成一個小方塊，然后4個小方塊角對角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過，取前兩名獲獎。

4、分組進行比賽

5、為獲獎幼兒頒發(fā)獎狀

6、活動結(jié)束，整理活動室，帶幼兒回教室。

7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。

附兒歌：《疊疊樂》

小毛巾，

鋪鋪平，

邊對邊，

角對角，

一塊塊，

往上疊，

看誰疊得快又好!

小班兒歌教案(篇四)

活動目標(biāo)

喜歡讀兒歌。

嘗試用肢體動作表達玩具的動態(tài)。

懂得要愛護、愛惜玩具。

活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備玩具：汽車、積木、娃娃、小皮球。

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動·不倒娃》。

活動過程

一、我愛玩具

1、出示事先準(zhǔn)備好的汽車、積木、娃娃、小皮球等玩具，請個別幼兒示范正確的玩法。

2、教育幼兒玩玩具時要愛惜、愛護玩具。

二、游戲《我是XX玩具》

1、知道幼兒學(xué)習(xí)兒歌《玩具真有趣》

2、其你給幼兒根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作扮演歌詞中的四種玩具。

3、鼓勵幼兒找出班級的其他玩具，嘗試將它們的名稱與玩法編入兒歌中。

4、引導(dǎo)幼兒想象自己是其中的一件玩具，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)該玩具的各種動態(tài)。

三、做做猜猜

播放音樂，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)出自己喜歡的玩具，讓其他幼兒猜一猜。

活動延伸

1、請幼兒回家收集各種玩具的廣告單，將幼兒帶來的玩具廣告單投放到美工區(qū)中，鼓勵幼兒創(chuàng)作玩具廣告。

2、在表演區(qū)投放相關(guān)音樂和玩具頭飾，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)各種玩具。

3、引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包《不倒娃》。